impariamo a utilizzare il pc diurno 60 ore - PDF\nimpariamo a utilizzare il pc diurno 60 ore\nDownload "impariamo a utilizzare il pc diurno 60 ore"\n1 informatica base impariamo a utilizzare il pc diurno 60 ore I corsi di alfabetizzazione informatica introducono le persone all utilizzo degli strumenti informatici. I corsi proposti rispondono alle esigenze di utenti, con differenti livelli di preparazione e conoscenze di base, che desiderano compiere le principali operazioni che, nella quotidianità, vedono sempre più diffuso l uso di sistemi informatici ed elettronici nell accesso a servizi pubblici (prenotazione appuntamenti, invio documenti ecc.) e privati (banche on-line, teatri, viaggi, mappe stradali ecc). Al termine del corso le persone sanno utilizzare un Personal Computer per accedere alle informazioni, prenotare appuntamenti, scambiare messaggi, gestire foto, musica e video e presentazioni multimediali. concetti di base: usiamo il mouse, conosciamo la tastiera, lo schermo e gli oggetti che vediamo, primo approccio ai programmi, il CD-ROM e la masterizzazione, usiamo il cestino utilizzo del programma Word: scriviamo un documento, formattiamo i, aggiungiamo i bordi al testo, inseriamo le immagini, usiamo le tabelle, stampiamo le presentazioni multimediali con PowerPoint: la presentazione e le diapositive, creiamo un album di foto, gestiamo il sonoro, completiamo con la grafica e la formattazione del testo, inseriamo le animazioni e gli effetti speciali semplici pubblicazioni con Publisher: creiamo un volantino, i biglietti di auguri, prepariamo il nostro calendario internet: la navigazione in Internet, i motori di ricerca, i servizi sul Web, le mappe, la posta elettronica e la web mail 60 ore di cui l 80% di esercitazioni pratiche. Corso diurno Laboratorio con PC in rete con collegamento a Internet e sistema operativo Windows 7 e Office Nessuno. Modalità di selezione: ordine d iscrizione. 6\n2 informatica base impariamo a utilizzare il pc: livello avanzato diurno 48 ore Il corso ha lo scopo di approfondire le conoscenze per un uso consapevole degli strumenti informatici sempre più diffusi e necessari per la gestione delle attività quotidiane. Affronta l utilizzo di programmi di utilità, quali Acrobat Reader e WinZip e produttività individuale per la creazione, l accesso e la gestione di documenti e informazioni. In particolare costituiscono tema del corso: Word (editor di testi), Excel (foglio elettronico) e PowerPoint (strumenti di presentazione) con particolare riferimento alle caratteristiche più avanzate dei singoli prodotti, alle possibilità del loro utilizzo integrato e con un approfondimento su un utilizzo dei programmi per le principali attività di ufficio. concetti di base: Adobe Acrobat Reader, WinZip miglioriamo l utilizzo del programma Word: gli elenchi, gli stili, le sezioni, la stampa unione, gestione delle immagini approfondiamo le presentazioni multimediali con PowerPoint: creiamo un album di foto, gestiamo i filmati e il sonoro, approfondiamo la grafica e la formattazione del testo, inseriamo le animazioni, le transizioni e gli effetti speciali utilizziamo Excel: cartella, foglio e cella, formattazione di cella, taglia - copia - incolla, utilizzo delle formule, riferimenti relativi, misti e assoluti, impostazione della stampa, i grafici, funzioni principali d uso comune 48 ore di cui l 80% di esercitazioni pratiche. Corso diurno (sono previste anche lezioni con orario serale). Laboratorio con PC in rete con collegamento a Internet e sistema operativo Windows 7 e Office Partecipazione al corso Impariamo a utilizzare il PC o competenze equivalenti. Modalità di selezione: ordine di iscrizione con verifica dei. 7\n3 uso del pc per la patente europea del computer (ECDL) diurno/serale 92 ore informatica base Il corso introduce all uso avanzato di Word, Excel, PowerPoint e Access, e alle possibilità di utilizzo integrato dei software. Sono tema del corso anche il sistema operativo e le tecniche d utilizzo di Internet. Sono destinatari del corso le persone che, con una conoscenza di base di uso del computer, vogliono imparare a usare i programmi del pacchetto Office, migliorare le proprie tecniche d uso del sistema operativo e di Internet. Il corso è diviso in sette moduli che rispecchiano le conoscenze necessarie per la preparazione all esame ECDL. modulo 1 (hardware): definizioni di base, periferiche, unità centrale, CPU, memoria, Hard Disk, Floppy Disk, CD-ROM modulo 2 (Windows): concetti base, interfaccia utente a oggetti, uso del mouse, File System, applicazioni di base modulo 3 (Word): formattazioni, bordi e sfondo, tabulazioni, annulla e ripristina, trova e sostituisci, elenchi puntati-numerati, intestazioni e piè di pagina, anteprima e stampa della pagina modulo 4 (Excel): cartella, foglio e cella, formattazioni, formule, riferimenti (relativi, misti, assoluti), impostazione e stampa, i grafici, funzioni principali (logiche, matematiche, di testo) modulo 5 (Access): fondamenti, dati e tabelle, relazioni tra tabelle, maschere per l accesso ai dati, query modulo 6 (PowerPoint): presentazione, diapositive, esecuzione, organizzazione e distribuzione della presentazione, struttura, grafica, gestione del testo, animazioni modulo 7 (Internet): navigazione in Internet, browser, URL, motori di ricerca 92 ore, di cui l 80% di esercitazioni pratiche. Corso diurno e serale Laboratorio con PC in rete con collegamento a Internet e sistema operativo Windows 7 e Office Nessuno. Modalità di selezione: ordine di iscrizione 8\n4 preparazione all esame ECDL + skill card diurno/serale 18 ore informatica base Il corso propone gli aspetti teorici e operativi necessari al superamento degli esami della Patente Europea del Computer (ECDL). Alla fine del corso è possibile sostenere presso il CFP Vigorelli gli esami previsti per l ottenimento della Patente Europea del Computer (ECDL) tramite Skill Card. modulo 1 (concetti teorici di base): hardware/software, componenti base, dispositivo periferico, software, GUI, Lan, Wan, Intranet, Extranet, rete telefonica, sicurezza dati, virus, copyright modulo 2 (uso del computer e gestione dei file): desktop e icone, gestione file (concetti, cartelle/directory, operare con i file) formattare un dischetto, impostare una stampante modulo 3 (elaborazione testi Word): modificare le impostazioni, inserire caratteri speciali e simboli, formattare, usare le tabelle, importare oggetti, stampa unione, controllo ortografico modulo 4 (foglio elettronico Excel): selezionare, formattare le celle, copiare, spostare, cancellare, ordinare i dati, riferimenti, funzioni, messaggi di errore, grafici modulo 5 (basi di dati Access): chiave primaria, modificare una tabella, relazioni tra tabelle, applicare i filtri, creare una query, cercare e ordinare dati mediante operatori logici, presentare i dati modulo 6 (strumenti di presentazione PowerPoint): layout, modelli di struttura, disegnare e importare oggetti, creare un organigramma, aggiungere note, animazioni, transizioni, stampare modulo 7 (reti informatiche): basi di Internet, sicurezza, bookmark, motore di ricerca, posta elettronica, indirizzario 18 ore, di cui l 80% di esercitazioni pratiche. Corso diurno e serale Laboratorio con PC in rete con collegamento a Internet e sistema operativo Windows 7 e Office Buona conoscenza di tutti i moduli ECDL. Modalità di selezione: ordine di iscrizione con verifica dei. 9\n5 informatica management gestione dei progetti informatici: project management serale 48 ore Il corso introduce ai principali concetti di project management in ambito IT. Al termine del corso il partecipante saprà comprendere il contesto generale di un progetto e identificare le risorse e le problematiche di gestione associate, in un ottica di crescita personale verso la gestione in autonomia. Il corso è rivolto a chi, con conoscenze di programmazione, deve operare su progetti mediamente complessi. introduzione generale terminologia e concetti principali aree di competenza del project management team di progetto ruoli e responsabilità nell ambito di un progetto strumenti principali elementi della pianificazione gestione degli obiettivi e contesto gestione del rischio gestione dei cambiamenti gestione della qualità gestione della documentazione standard e principali organismi 48 ore, di cui 12 di esercitazioni pratiche. Aula attrezzata con proiettore e PC per le esercitazioni con Microsoft Project come strumento operativo. preferenziali Conoscenza delle problematiche del settore IT attraverso precedenti esperienze in qualità di tecnico o sviluppatore. Modalità di selezione: colloquio motivazionale e valutazione del cv. 10\n6 informatica management marketing e nuovi media: il web marketing serale 30 ore Il corso propone una panoramica sull evoluzione delle tecniche di web marketing nel contesto attuale. Segue l analisi degli aspetti strategici di un piano di web marketing, l individuazione dei ruoli manageriali e operativi, lo studio di casi concreti di best practices nel mercato italiano. Al termine del corso il partecipante sarà in grado di comprendere il contesto generale di un progetto di web marketing e di identificare gli ambiti e le problematiche di gestione operativa del progetto, in un ottica di percorso evolutivo personale. Il corso è rivolto a chi con ruolo manageriale o operativo si trova ad affrontare le tematiche di marketing sul web e nuovi media emergenti. contesto di riferimento obiettivi, strumenti e modalità operative del marketing sul web e new media fasi di un progetto di web-marketing multicanalità e pianificazione dei media sull on-line motori di ricerca database marketing best practices 30 ore Aula attrezzata con PC con accesso a Internet e sistema di proiezione per la dimostrazione in diretta di esempi concreti. Nessuno Modalità di selezione: ordine d iscrizione e valutazione del cv. 11\n7 informatica BI e DB introduzione alla progettazione di un sistema di analisi e reporting serale 12 ore Il corso fornisce una panoramica sugli strumenti necessari al disegno e allo sviluppo di una reportistica corporate e sulla metodologia per l individuazione di indicatori di performance. Il corso è rivolto ad analisti tradizionali, consulenti di business e programmatori e forma la figura di specialista di prodotto nell ambito dei sistemi di business intelligence orientati al reporting e all analisi dei dati. individuazione dei business requirements: impatto di un progetto di BI, individuazione dei corretti key user, tipologie di interviste, documentazione delle interviste, esemplificazione delle necessità analitiche, rilevazione dell "umore" dei key users costruzione di un modello di analisi: compatibilità con i business requirements, definizione di report e di pannelli di analisi, metodologie introduzione all utilizzo delle principali soluzioni BI reporting: Cognos (IBM), Business Objects e Cristal Excelsius (SAP), altri strumenti ed esercitazioni cenni alla gestione di un progetto di business intelligence: costituzione del team di sviluppo, ipotesi di effort, modalità di coordinamento delle attività e piano di progetto 12 ore, di cui 4 di esercitazioni pratiche. Aula attrezzata con PC e proiettore. preferenziali Esperienza come analista, programmatore o consulente di business. Modalità di selezione: ordine di iscrizione e valutazione del cv. 12\n8 informatica BI e DB cognos B.I. report, query & analysis studio serale 48 ore Il corso fornisce le competenze per poter costruire report e analisi affrontando la trattazione dei moduli Query Studio, Report Studio e Analysis Studio anche introducendo le funzionalità avanzate del modulo Report Studio. Il corso, rivolto a sviluppatori di report, Application Manager, responsabili di sistemi di analisi, approfondisce le funzionalità disponibili per la creazione di report, analisi ad hoc e ambiti di analisi BI. Cognos è una soluzione avanzata e multipiattaforma di Business Intelligence ed è organizzato in "studio", ossia moduli integrati con specificità funzionali caratteristiche per la generazione di report, per l interrogazione libera e per l analisi multidimensionale. creazione di un analisi (Query & Analysis studio): la scelta del package, creazione di un analisi veloce e puntuale, drill down, drill up, drill through raffinare l analisi (Query & Analysis studio): creazione di un Filtro/Prompt e relazioni AND OR, ordinamento dei dati, creazione di campi calcolati, spostare le colonne di una lista, formattazione condizionale oggetti (Query Studio): liste, grafici, crosstab (pivot) salvare e stampare il report (Query, Analysis & Report studio): esportare il report in formati condivisibili (PDF, Excel etc), salvare il report nella COGNOS CONNECTION creazione di un report (Report studio): connessione al package, le query generate, raffinare il reporting, creazione di una pagina di Prompt Tips&Tricks 48 ore, di cui 24 di esercitazioni pratiche. Laboratorio attrezzato con PC dotati di configurazione server collegati in rete e interamente dedicati. Esperienza e conoscenza delle tematiche relative alla rappresentazione e alla analisi dei dati. Modalità di selezione: ordine d iscrizione e valutazione del cv. 13\n9 informatica BI e DB sql server integration services per la gestione e l implementazione di soluzioni ETL serale 48 ore Il corso fornisce gli strumenti per l utilizzo di SQL e SSIS come strumenti nel ciclo di vita di un progetto di data warehouse. Rivolto a ETL specialist, capi progetti, consulenti BI e sviluppatori, fornisce un approfondimento del linguaggio SQL e del tool SQL Server Integration Services (SSIS), con esempi pratici e best practice nell utilizzo del framework ETL. L introduzione dei servizi SSIS, orientati alla gestione e implementazione di soluzioni di ETL, ha reso disponibile una robusta architettura che rende il work-flow il punto centrale della migrazione del dato, dai sistemi sorgente verso le destinazioni. cosa è l ETL: Extract Transformation Load, identificare le sorgenti data e le destinazioni e le problematiche dell ETL cosa cambia da un linguaggio al solo SQL: breve panoramica di SQL nell ETL, Insert direttamente da Select come si affronta la creazione di una procedura di ETL: scomporre la problematica in piccoli pezzi, esempi pratici ed esercizi caricamento delle dimensioni e gestione SCD e tipologie di caricamenti dei fatti: delta giornaliero, refresh condizionato, snapshot caratteristiche di SSIS: gestione dei pacchetti SSIS e dei metadati, pacchetti che chiamano dinamicamente altri pacchetti progettazione del Control Flow e del Data Flow: analisi dei componenti del Control Flow, il modello di funzionamento, l analisi dei componenti e la progettazione delle operazioni del Data Flow, esempi e esercizi introduzione alla progettazione di una soluzione SSIS: esecuzione, configurazione, gestione degli errori, ottimizzazione, scaling Out dei pacchetti SSIS, deploying di una soluzione e dei pacchetti SSIS 48 ore, di cui 24 di esercitazioni pratiche. Laboratorio attrezzato con PC dotati di configurazione server collegati in rete e interamente dedicati. Conoscenza del linguaggio SQL e dei concetti base di modellazione DWH. Modalità di selezione: ordine d iscrizione e valutazione del cv. 14\n10 informatica BI e DB amministrazione di basi di dati con oracle serale 108 ore Il corso fornisce ai partecipanti le conoscenze necessarie per installare, configurare e gestire un database Oracle. Le tematiche affrontate riguardano il lavoro di un data base administrator: dalla gestione degli utenti e la creazione degli oggetti del database (tablespace, tabelle, indici, viste, ecc.) alle modalità di manipolazione dei dati e alle abilità di interfacciamento e amministrazione attraverso tool quali SQL Developer ed Enterprise DB Console. Completano il percorso l analisi di alcune problematiche più frequenti e l uso delle tecniche di troubleshooting. Il corso è rivolto a persone che, con conoscenze pregresse a livello di amministrazione di un sistema Unix/Linux o Windows, vogliono crescere professionalmente nell area della gestione delle Basi di Dati acquisendo le conoscenze necessarie per installare, configurare e gestire un database Oracle in una architettura di tipo client/server. introduzione alle basi di dati architettura del database Oracle creazione e gestione degli oggetti di un database gestione degli utenti e della sicurezza uso avanzato di tool GUI 108 ore, di cui 50 di esercitazioni pratiche. Aula attrezzata con PC dedicati alle attività di amministrazione di Oracle Database 11g Express Edition e con gli strumenti client e server installati. preferenziali Conoscenza dei database relazionali ed esperienza come sistemista o DBA. Modalità di selezione: ordine d iscrizione e valutazione del cv. 15\n11 informatica BI e DB oracle RMAN backup serale 51 ore Il corso fornisce ai partecipanti le conoscenze necessarie per pianificare, configurare e gestire una politica di backup e recovery del database Oracle analizzando e affrontando scenari reali che riprodurranno tutte le casistiche di perdita dati. Si inizierà con l acquisizione della padronanza dell architettura di RMAN e degli oggetti del database coinvolti, per poi passare alle tecnologie di flashback, export/import e Data Pump. A conclusione verrà illustrata la nuova tecnica di duplicazione di una base dati Oracle attraverso RMAN. Il corso è rivolto a persone che, con conoscenze pregresse a livello di amministrazione di una Base Dati Oracle, vogliano acquisire la piena padronanza delle best practices di implementazione e gestione delle politiche di backup e recovery in ambito Oracle, con una verticalità sullo strumento RMAN. architettura e politica dei backup RMAN backup completi e incrementali, nocatalog e con recovery catalog RMAN restore e recovery, completa ed incompleta amministrazione della Flashback Recovery Area e delle tecnologie di flashback Export ed import classici e Data Pump duplicazione del database con RMAN 51 ore, di cui 25 di esercitazioni pratiche. Aula attrezzata con pc dedicati alle attività di amministrazione di Oracle Database 11g Express Edition e con gli strumenti client e server installati. Conoscenza dei database relazionali ed esperienza come sistemista o DBA. Modalità di selezione: ordine d iscrizione e valutazione del cv. 16\n12 informatica BI e DB programmazione PL/SQL serale 108 ore Il corso introduce gli aspetti architetturali, semantici e sintattici di PL/SQL. Le tematiche affrontate riguardano le best practices di stesura del codice in forma corretta e ottimizzata e l integrazione del codice in Oracle database attraverso stored procedure, stored function e trigger. Completa il corso il tema della compilazione dinamica nativa (native dynamic compilation in ambito SQL e PL/SQL) per l acquisizione delle funzionalità più preziose e moderne legate al linguaggio. Le tecniche object-oriented che PL/ SQL offre nativamente e le chiamate java da PL/SQL saranno introdotte a fine programma. Il corso è rivolto ad amministratori e aspiranti programmatori, forma la figura di programmatore PL/SQL e perfeziona quella di amministratore di Database Oracle. fondamenti del linguaggio: struttura, compilazione, controllo procedurale, gestione delle eccezioni strutture dati, SQL in PL/SQL: datatype nativi e non, record e collection, DML e gestione delle transazioni, compilazione dinamica nativa SQL e PL/SQL costruzione di applicazioni e argomenti avanzati: procedure, funzioni, parametri, package, trigger, gestione dell I/O Oracle Packages e API disponibili: introduzione ai concetti chiave e alle tecniche di utilizzo delle API disponibili attraverso gli Oracle Package più significativi 108 ore, di cui 60 di laboratorio. Aula attrezzata con pc dedicati alle attività di amministrazione di Oracle Database 11g Express Edition e con gli strumenti client e server installati. Conoscenza dei database relazionali ed esperienza come sistemista o DBA. Modalità di selezione: ordine d iscrizione e valutazione del cv. 17\n13 informatica BI e DB tuning oracle serale 51 ore Il corso, rivolto ad amministratori del database Oracle, fornisce gli elementi per l ottimizzazione e il tuning delle performance, facendo seguire ad una puntuale rassegna dei concetti chiave, l illustrazione delle tecniche di identificazione dei problemi prestazionali e delle soluzioni. Particolare rilievo verrà dato alla configurazione del query optimizer e delle statistiche, alle tecniche di lettura e interpretazione degli execution plan e al tuning degli statement attraverso hint. Il programma sarà completato con un approfondimento del funzionamento del parsing e dell ottimizzazione dell accesso ai dati, dei join e del disegno fisico del database. concetti chiave di ottimizzazione e tuning identificazione dei problemi di ottimizzazione statistiche di sistema e degli oggetti configurazione del query optimizer piani di esecuzione tecniche di ottimizzazione SQL funzionamento e ottimizzazione del parser ottimizzazione dei cursori ottimizzazione dell accesso ai dati ottimizzazione del disegno fisico del database 51 ore, di cui 25 di esercitazioni pratiche. Aula attrezzata con PC dedicati alle attività di amministrazione di Oracle Database 11g Express Edition e con gli strumenti client e server installati. Conoscenza dei database relazionali ed esperienza come sistemista o DBA. Modalità di selezione: ordine d iscrizione e valutazione del cv. 18\n14 informatica ERP e SAP sistemi gestionali ERP serale 12 ore I software gestionali ERP (Enterprise Resource Planning) sono strumenti indispensabili per migliorare l organizzazione, i livelli di performance, la qualità e la soddisfazione dei clienti aziendali. I sistemi ERP consentono il controllo del flusso informativo tra i diversi settori dell azienda e rendono gli utenti capaci di controllare i processi di cui sono responsabili. L introduzione dei software ERP necessita di figure professionali che costituiscono l interfaccia tra il campo di applicazione e la tecnologia (gli esperti informatici che gestiscono l infrastruttura costituita dai sistemi, dalla rete e dai software). Il corso analizza inoltre le figure professionali richieste dalle realtà aziendali (industriali, commerciali e finanziarie) che operano in ambito ERP approfondendo le conoscenze e le abilità richieste così da fornire al partecipante le indicazioni sui possibili percorsi di crescita e di valorizzazione delle proprie competenze. integrazione dei processi di business di un azienda modularità delle soluzioni (contabilità, controllo di gestione, gestione del personale, acquisti e vendite, gestione dei magazzini, gestione della produzione, ecc.) benefici strategici e operativi obiettivi aziendali e obiettivi organizzativi gestione finanziaria e governance aziendale produttività ed efficienza operativa standardizzazione dei processi, efficienza e capacità di adattamento gestione degli adempimenti contabili e fiscali integrazione di sistemi e software preesistenti impatto organizzativo dei progetti figure specialistiche coinvolte e competenze richieste dal mercato 12 ore Aula attrezzata con pc e proiettore. Nessuno Modalità di selezione: ordine d iscrizione. 19\n15 informatica ERP e SAP SAP R/3 modulo FI serale 120 ore Il corso forma un esperto sul Modulo FI di SAP/R3 consentendo al partecipante di acquisire le conoscenze sulle modalità di utilizzo del customizing per adattare il sistema alle esigenze della propria azienda in ambito contabilità clienti, fornitori, generale e cespiti. È necessaria una conoscenza dei processi contabili aziendali e della struttura SAP in quanto vengono sviluppate tutte le diverse opzioni disponibili per configurare il sistema di contabilità. Il corso è rivolto a tutte quelle figure che, con conoscenza di principi contabili e una pregressa esperienza SAP come utenti o come programmatori ABAP, desiderano diventare consulenti SAP sul modulo FI. overview: navigazione in SAP R/3 funzionalità utente modulo FI: organizzazione contabilità, dati anagrafici contabilità generali, dati anagrafici contabilità clienti e fornitori, generalità registrazione, registrazione di un documento, supporti per la fase di acquisizione (e peculiarità), registrazioni particolari fornitori, registrazioni con pareggio, incassi e pagamenti, operazioni di pareggio, registrazioni su codici Co.Ge. speciali, reportistica, pagamenti automatici configurazione modulo FI: strutture organizzative, configurazione di base, dati globali a livello di società, modifiche aziendali specifiche, dati anagrafici contabilità generale, bancari, contabilità clienti, contabilità fornitori, controllo documenti, operazioni di registrazione, visualizzazione e modifica partite singole, modifica di documenti, operazioni speciali Co.Ge., testi e moduli standard, solleciti, reporting, pagamenti automatici 120 ore, di cui 60 di esercitazioni pratiche. Laboratorio attrezzato con Server, con PC connessi in rete e con software operativo e applicativo SAP/R3. preferenziali Laurea in discipline economico/gestionali o diploma con conoscenza dei principi contabili ed esperienze significative in area amministrativo/contabile. Modalità di selezione: ordine di iscrizione e valutazione del cv. 20\n16 informatica ERP e SAP controllo di gestione con sistemi ERP (SAP R/3) serale 81 ore Il corso consente di comprendere i concetti e i metodi previsti dal Controlling e di acquisire una conoscenza di base delle funzionalità del controllo di gestione mediante le funzionalità e l utilizzo di sistemi ERP (Enterprise Resource Planning). Verranno trattati i concetti e i componenti di base del Controlling, le strutture organizzative e i metodi di calcolo dei costi. Seguirà un approfondimento delle funzionalità di Controllo di Gestione e del relativo Customizing necessario per effettuare le parametrizzazioni del Sistema SAP R/3 relativamente al Modulo CO (Gestione Costi e Controlling) e ai relativi sottomoduli. Il corso è rivolto a laureati in discipline economico/gestionali e a coloro che, con una pregressa conoscenza base dei processi contabili aziendali e della struttura SAP, vogliono approfondire le tematiche del controllo di gestione mediante le funzionalità e l utilizzo di sistemi ERP. introduzione al controllo di gestione: caratteristiche e obiettivi principali metodologie del controlling: contabilità esterna, il controllo dei costi, tecniche non finanziarie architettura di un sistema di controllo di gestione: strutture organizzative e dati anagrafici, budget e pianificazione, attività periodiche, sistema informativo sistema SAP R/3 Modulo CO: contabilità per voci di costo/ricavo e centri di costo/ricavo, contabilità per ordini interni (pianificazioni, registrazioni, reporting), analisi della profittabilità (pianificazioni, registrazioni, reporting) 81 ore, di cui 30 di esercitazioni pratiche. Aula attrezzata con stampante e PC connessi in rete tra loro completi di tutto il software operativo e applicativo SAP/R3. La dotazione software prevede un DB popolato per le esercitazioni. Conoscenza dei processi aziendali e della logica degli ERP gestionali con particolare riferimento a SAP R/3. Modalità di selezione: ordine di iscrizione e valutazione del cv. 21\n17 gestione degli acquisti e delle vendite con SAP ERP serale 81 ore informatica ERP e SAP Il corso consente di comprendere i moduli SAP ERP per la gestione logistica operativa: il modulo MM (gestione acquisti e materiali) e il modulo SD (gestione vendite e distribuzione). Vengono affrontati gli aspetti teorici e operativi di gestione partendo dalla struttura organizzativa degli acquisti e delle vendite, per poi trattare nel dettaglio i relativi processi, flussi e operazioni tipiche sia dell area acquisti sia dell area vendite. Il corso è rivolto a chi abbia studi in discipline economico/gestionali con una pregressa conoscenza di base dei processi contabili aziendali e della struttura del sistema gestionale SAP e voglia, specificatamente approfondire le tematiche di gestione degli acquisti e delle vendite con SAP ERP. panoramica sui processi del ciclo passivo dell impresa (modulo MM) strutture organizzative e dati anagrafici documenti di acquisto gestione stock controllo fattura lavorazioni conto terzi panoramica sui processi del ciclo attivo dell impresa (Modulo SD) strutture organizzative e dati anagrafici documenti di vendita controllo della disponibilità spedizioni e fatturazione conto deposito cliente reportistica 81 ore, di cui 30 di esercitazioni pratiche.. Aula attrezzata con stampante e PC connessi in rete tra loro completi di tutto il software operativo e applicativo SAP/R3. La dotazione software prevede un database popolato per le esercitazioni. Conoscenza dei processi aziendali e della logica degli ERP gestionali con particolare riferimento a SAP R/3. Modalità di selezione: ordine d iscrizione e valutazione del cv. 22\n18 informatica ERP e SAP programmazione ABAP serale 150 ore Il corso prevede una presentazione generale dell ambiente SAP, l analisi delle soluzioni specifiche per la programmazione in ABAP/4 e la creazione/modifica di varie tipologie di programmi (report, function module, module pool) e di output (lista semplice, lista ALV, SapScript). Il corso forma un programmatore ABAP fornendo le competenze per creare dei programmi, per intervenire sul codice realizzato da altre persone, per supportare l utenza di SAP tramite creazione e modifica di report statistici, tabulati dinamici, interfacce e varie tipologie di output. introduzione: architettura del sistema, panoramica su SAP Gui, Data Dictionary ABAP/4 Development Workbench: editor, correzioni, trasporti, riparazioni, Object Navigator ABAP/4 il linguaggio: codice, strutture dati e tipi di dati, Output to a List, eventi, messaggi, espressioni logiche, istruzioni di controllo, SQL, DB Logici, procedura e passaggio di parametri, gestione tabelle interne, file locali, file Host ABAP/4 Dictionary: tabelle, strutture, elementi dati, domini tecniche di programmazione: debugger, reporting ALV, SapScript, Batch Input/ BAPI, ABAP Query/QuickView, programmazione online, Function Module, ABAP Objects potenzialità tecnologiche piattaforma NetWeaver: il frigorifero NetWeaver, Object Oriented (ripasso e approfondimenti), ALE/EDI e SAP WorkFlow (funzionamento, elementi, progettazione, sviluppo), ITS/WAS/BSP/Web Dynpro (strutturazione, logiche e sviluppo) strato Java/Web service (funzionamento, cenni implementativi), funzionamenti PI (XI) 150 ore, di cui 75 di esercitazioni pratiche. Aula attrezzata con PC dedicati alla programmazione ABAP in ambiente SAP R/3 versione 4.6B e SAP NetWeaver 7.01 ABAP Trial Version (MiniSAP). preferenziali Conoscenza di un linguaggio di programmazione. Modalità di selezione: ordine di iscrizione e valutazione del cv. 23\n19 informatica ERP e SAP laboratorio di ABAP objects serale 39 ore L obiettivo del corso è quello di rendere i programmatori ABAP capaci di utilizzare il linguaggio ABAP Objects. Con un approccio prettamente laboratoriale, basato quindi principalmente su esercitazioni, vengono affrontati gli aspetti teorici e pratici per la scrittura di programmi in linguaggio ABAP Objects attraverso la programmazione a oggetti. Il corso completa la figura professionale di programmatore ABAP, mettendolo in grado di valutare le implicazioni di un approccio Object Oriented alla programmazione con l uso del linguaggio ABAP Objects, rispetto al metodo tradizionale e di sviluppare autonomamente programmi in ABAP Objects. introduzione: architettura della programmazione in ABAP Objects oggetti: visibilità e caratteristiche classe: definizione e implementazione; attributi e metodi, instanziare una classe incapsulamento ed ereditarietà: concetti generali, protezione dei dati, funzioni virtuali, classi astratte interfacce: definizione, implementazione e utilizzo eventi: definizione e triggering 39 ore, di cui 19 di esercitazioni pratiche. Aula attrezzata con PC dedicati alla programmazione ABAP in ambiente SAP R/3 versione 4.6B. Conoscenza a livello teorico/pratico di un linguaggio di programmazione ABAP. Modalità di selezione: ordine di iscrizione e valutazione del cv. 24\n20 informatica programmazione introduzione al linguaggio perl serale 30 ore Il corso affronta il tema della programmazione in Perl e permette ai partecipanti di scrivere e interpretare correttamente il codice. Le competenze acquisite consentiranno, nell ambiente lavorativo, l individuazione in tempi brevi di facili soluzioni e la risoluzione in modo facile e veloce di problematiche legate all estrazione/conversione di dati, alle verifiche funzionali (ordinarie e straordinarie), alla creazione di pagine web dinamiche (anche in ambiente MVC), alla creazione di interfacce grafiche e alla portabilità fra più sistemi operativi. Il corso è rivolto a persone che hanno conoscenze di base di programmazione, che vogliano conoscere un linguaggio di programmazione facile, flessibile e veloce. installazione di Perl variabili di Perl e caratteristiche del contesto istruzioni (minime, composte, racchiuse o blocco, etichetta, decisionali, cicli) panoramica delle funzioni offerte dal linguaggio lettura dei files e esplorazione del sistema operativo introduzione alle espressioni regolari approfondimento delle espressioni regolari inclusione di codice: semplice codice o moduli introduzione alla programmazione a oggetti programmazione a oggetti in Perl esempio di utilizzo di oggetto: connessione a un database il web panoramica delle librerie e generazione di pagine Html cenni all IDE del Perl 30 ore, di cui 15 di esercitazioni pratiche. Aula attrezzata con PC con sistema operativo Windows, un editor (es. Crimson) e PostgreSQL come database di test. preferenziali Buona capacità di lettura e di interpretazione della lingua inglese tecnica. Modalità di selezione: ordine di iscrizione e valutazione del cv. 25\ninformatica base impariamo a utilizzare il pc diurno 60 ore I corsi di alfabetizzazione informatica introducono le persone all utilizzo degli strumenti informatici. I corsi proposti rispondono alle esigenze


Il rifugio di Gabry: CORNETTI\nHo lavorato due giorni per ottenere dei cornetti come quelli del bar. Questo è il risultato. Ho preso la ricetta da il mondo di luvi che ringrazio, ma pur essendo buonissimi non ho ottenuto dei veri cornetti sfogliati come quelli visti sul suo blog, diciamo che il risultato è stato più di tipo "brioscioso". Per essere la prima esperienza, i risultati sono stati buoni, dovrò sicuramente migliorare nell'eseguire le pieghe della sfogliatura e cambiare marca di burro che comunque mi ha dato qualche problema .Nel rifarli probabilmente aumenterò la dose dello zucchero in quanto non è molto dolce (secondo me così sono adatti anche per i cornetti salati da buffet) E' una ricetta che permette di ottenere due risultati, con l'impasto lievitato si possono fare dei bomboloni e delle ciambelline fritte, mentre continuando la lavorazione con le sfogliature si fanno cornetti, treccine, girelle, saccottini ecc da farcire a piacere con marmellata, crema , gocce di cioccolato ecc. Con la dose sotto indicata ho ottenuto circa 2 kg di impasto lievitato e circa 60 pezzi di diverse forme. Io ho diviso l'impasto in due e li ho fatti in due momenti diversi, la prima volta li ho fatti lievitare in forno tiepido, ma ho notato che il burro si era un pò sciolto (forse è questo il motivo della minore sfogliatura) e ho cotto in forno caldo a 180°- risultato più brioscioso, la seconda volta ho realizzato i cornetti, li ho messi a lievitare a temperatura ambiente (il burro non era sciolto) ed ho infornato in forno ben caldo per 15/18 minuti a 180, e devo dire che il risultato è stato migliore (vedi treccine e saccottino). Una parte dei cornetti li ho congelati prima della lievitazione finale.\n150 gr di zucchero (ne metterò di più)\n150 gr di burro (ne metterò di meno)\n20 gr di lievito (ne metterò di meno)\nvaniglia o aromi vari (aggiungerò qualche goccia di aroma arancia)\nPer fare i cornetti aggiungere 200 gr di burro ogni kg di impasto (in questo caso circa 400 gr di burro)\nper farcire marmellate creme gocce di cioccolato a piacere\nper spennellare uovo sbattuto con un pò di latte - sciroppo di acqua calda e zucchero denso\nimpastate gli ingredienti inserendo per ultimi burro e uova tenuti a temperatura ambiente, otterrete un impasto morbido da coprire e far lievitare per 12 ore circa (l'ho impastato con la macchina del pane la sera ed era pronto la mattina, ma potete farlo anche a mano). Il mattino l'impasto è pronto per bomboloni e ciambelline da fare fritte. Per i cornetti usare per sfogliare 200 gr di burro ogni kg di impasto lievitato.\nStendere l'impasto ad un centimetro di spessore, e formare un rettangolo, al centro mettere le fettine di burro, e ripiegare in tre. Stendere leggermente e far riposare per un paio di ore in frigo coperto. Riprendere per tre volte l'impasto, stenderlo delicatamente mantenendo sempre una forma rettangolare e ripiegandolo in tre ogni volta, contando i riposi in frigo in ogni piegatura.Con l'impasto steso nello spessore di mezzo cm circa, formare i cornetti, o i saccottini, farcirli a piacere, far lievitare. Spennellare con uovo sbattuto con un poco di latte e infornare in forno caldo a 180° x 15/18minuti circa a secondo del vostro forno. Appena cotti spennellarli con lo sciroppo di acqua e zucchero per lucidarli.\n2 impasto lievitato\n3 burro a fettine al centro\n4 ripiegare i lembi dell'impasto\n6 stendere e mettere a riposare\n7 stendere e mettere la marmellata\n8 formare i cornetti\n9 forme miste\n10 forme miste\n11 cornetti lievitati\n11 cornetto lievitato\nPubblicato da gabriella a 05:36\nPAPPARDELLE RUSTICHE con Porcini e Salsicce\nTRIPPA AGLI ODORI\nLe "Mie Melanzane alla parmigiana"


Finalmente arrivate le Tannoy Cheviot, e... - Grandi sistemi classici Discussions on videohifi.com forum\nFinalmente arrivate le Tannoy Cheviot, e...\npaoletfa March 2016\n...e sono dei vostri: tannoista anche io..!!\nRingrazio gli amici che mi hanno guidato nella scelta.\nVado a immergermi nella musica...\nPost edited by paoletfa at 2016-03-12 19:53:45\nbaldo68 March 2016\nDacci un giudizio sul suono , te le aspettavi cosi ? Meglio , peggio delle aspettative ? Preferisci le Snell ?\nSono appena state ribordate, ferme da una vita... cambiano suono minuto dopo minuto.\n...comunque, come le accendi la prima volta ti prende un'emozione forte, sono casse altamente qualitative, ma anche quantitative. La stessa cosa mi era successa con le Cornwall.\nIo amo le Snell... però ammetto che spariscono al confronto con le Tannoy. Tanto suono in più... la stanza piena di suoni e vibrazioni.\nPer un giudizio più sicuro devo aspettare che si assestino... per adesso dico che... mi.piacciono molto, e aggiungo di capire sia chi le ama all'infinito che chi non ne accetta alcune particolarità.\nVi ritrovo insomma, tutto quanto si dice di loro.\nComunque in questo momento non sono chiuse in alto... un paio di ore fa sì, assestamento o assuefazione delle orecchie?\nPost edited by paoletfa at 2016-03-13 08:03:50\nmattia.ds March 2016\nCon che ampli le stai facendo andare ?\nHo tolto le Snell e messo le Cheviot al loro posto senza cambiare niente, neanche la posizione.\nL'ampli: VTL Stereo 75 con pre ARC Sp9 mk II.\nAlla fine di una seduta di ascolto di 5 ore traggo le seguenti conclusioni spontanee e immediate:\n-le casse si stanno assestando, ma già così suonano davvero bene,\n-non è il suono tannoy che ho sentito in passato dalle Prestige,\n-il basso è da paura: spinge e lo senti fisicamente, ti sollazza non poco,\n-sono dettagliatissime, ho sentito i battimenti di unisoni non perfettamente intonati in un brano, che prima non avevo mai sentito, neanche a casa di un mio amico con impianto super hi end,\n-a me la gamma alta piace tantissimo, coesa e coerente col medio, molto naturale,\nLa loro trasparenza mi ha reso evidente che il pre Sp 9 ha bisogno di 3 ore per esprimersi veramente alla grande, al pari del progenitore sp 11.\nSpengo l'impianto appagato e stimolato dai progressi che farò con la messa punto nei prossimi giorni.\nPost edited by paoletfa at 2016-03-12 22:13:50\nBene sono contento!Ricordati appena puoi di alzarle con appositi stand,cambieranno ulteriormente.\nDivertiti con la musica!\nPost edited by gug74 at 2016-03-12 22:11:39\nAdesso sai cosa ti saresti perso se acquistavi le Stirling , non ce ne per nessuno contro i driver vintage , un altro livello di costruzione rispetto agli odierni . Poi non hai ancora sentito una coppia di Red da 15" !!! ;)\n...infatti, ascoltando la fisicità del 12'' mi chiedevo: e allora col 15'' come sarebbe? mannaggia lo spazio...!!!\njoe1949 March 2016\nBuongiorno, secondo voi quanto tempo occorre perchè gli altoparlanti si stabilizzino?\nNon ne ho idea: le mie sono sempre state in attività da 40 anni a questa parte! ;)\nSecondo me almeno 50 ore.\ncosì è stato con le mie Devon dopo la sostituzione dei foam\nSuonano già bene... il basso è equilibrato già così, spero che con l'assestamento non debordi.\nSto ascoltando da un'oretta... ho notato che a volume basso il basso è molto frenato, un pò arretrato... a volume giusto tutto si equilibra, il suono è grande e avvolgente, assolutamente non impastato... gamma alta fresca e ariosa.. ho avuto culo!!\nL'immagine è anche alta, credo di avere una buona stanza.\nAncora non faccio nessuna messa a punto con la posizione, toe in, ecc.\n...sapete qual'è la cosa buona? metti su un disco giusto per sentire una cosa, e poi rimani a sentirlo tutto.\nStamattina ho saltato la seduta di studio al sassofono ( e questo non è buono, ma per una volta mi perdoneranno...! )\nLe hai alzate o sono a terra?\n...per adesso a terra. So che vanno meglio alzate, però al momento gamma alta è limpida e cristallina, se il basso dopo il rodaggio non deborda, possono anche star così...\nMa ripeto:sono le prime ore... tutto ancora da fare.\n...una cosa mi è stata evidente da subito: queste casse hanno un'anima, come gli strumenti musicali.\nSono loro. Il basso rimarrà così.\npass March 2016\nnoam March 2016\nAzz... eppure le Cornwall non erano certo avare in basso\nFrancesco che modello di Tannoy aveva quell'amico audiofilo di Frosinone dove abbiamo fatto quell'ascolto fantastico?\nPost edited by paoletfa at 2016-03-13 18:30:58\nmouse63 March 2016\nCiao Fabrizio finalmente a casa con tannoy... Tra snell Klipsch e tannoy quale la meglio????...\n...la meglio è sempre l'ultima, che non lo sai? B-)\ncome con le donne...\nmagomerlino69 March 2016\nbeh sei un diplomatico nato\nskunk March 2016\nQuesto secondo me prova che l'hifi è morta 40 anni fa, io le cheviot le ho avute dal76 al 90, direi che dal 70 ad oggi non ci sono stati miglioramenti, salvo forse le dimensioni.\n...giusto per curiosità, quanto costavano ai loro tempi? in che fascia si inserivano?\n600 mila lire nel 76, feci un primo impianto, mio babbo stanziò un milione, col resto comprai un piatto adc testina shure e ampli Akai. Per i tempi un impiantino quasi minimo, ma già allora pensavo che il suono lo facessero i diffusori, che infatti hanno resistito per parecchi anni prima di far posto alle Berkeley, da lì in poi un calvario di sostituzioni seguendo le recensioni che do mese in mese spiegavano che i 10 prodotti testati suonavano infinitamente meglio di altri dal costo triplo. Non ho mai saputo il nome di questi apparecchi bidone, ma ho comprato dozzine di questi miracolosi.\neduardo March 2016\nSi, l'annuario del 78 riportava un prezzo di listino di 370.000 lire, inteso per singolo diffusore.\nPer avere un riferimento, le JBL L 100 Century costavano 350.000 lire l'una, e le L166 Horizon 450.000.


Conferenza in occasione del quarantesimo della morte di don Milani | Diocesi di Trivento\nConferenza in occasione del quarantesimo della morte di don Milani\nLa DIOCESI DI TRIVENTO per Sabato 27 ottobre 2007 - ore 17.00 – organizza presso il Centro Polifunzionale di Colle San Giovanni in Trivento (CB) una Conferenza su don Lorenzo Milani, il relatore sarà il Dott. Francesco Milanese\nChi è don Lorenzo Milani (1923-1967)?\n• Don Lorenzo Milani (nella foto a destra), a quaranta anni dalla morte, viene ricordato come il sacerdote umile nella sua profeticità ed impareggiabile nel suo stile di educatore.\n• Fu il fondatore e l'animatore della famosa scuola di Sant'Andrea di Barbiana: il primo tentativo di scuola a tempo pieno espressamente rivolto alle classi popolari.\n• Tra i suoi progetti memorabili restano quelli della riforma scolastica e della strenua difesa della libertà di coscienza, anche nei confronti del servizio militare.\n• Oltre una serie importantissima di lettere e articoli, i testi suoi più famosi sono: Esperienze pastorali, Lettera a una professoressa e L’obbedienza non è più una virtù (questi ultimi due testi scritti insieme con i suoi ragazzi di Barbiana).\n• Purtroppo in vita è stato frainteso e ostacolato dalle autorità scolastiche e anche da una parte di quelle religiose, ma resta sempre don Milani una delle personalità più significative del dibattito culturale del dopoguerra e la sua vita rappresenta ancora oggi una grande testimonianza di fedeltà nelle sua scelta di essere dalla parte degli ultimi.\n• Nel libro "Lettera ad una professoressa", giunge a rivoluzionare completamente il ruolo di educatore, denunciando la natura classista dell’istituzione scolastica italiana e proponendo nuovi obiettivi e nuovi strumenti che potessero concretamente andare incontro ai bisogni dei ceti meno privilegiati.\n• Secondo Ernesto Balducci, don Milani “ha scelto la via della rottura per aggredire il mondo degli altri e far nascere nella coscienza di tutti noi, prelati, preti, professori, comunisti, radicali e giornalisti, il piccolo amaro germoglio della vergogna”.\nCurriculum del relatore dott. FRANCESCO MILANESE\nSpecialista in istituzioni e tecniche di tutela dei diritti umani.\nDocente in "diritto dei minori e della famiglia" presso l'Università di Udine, insegna anche presso la Scuola Superiore Internazionale di Scienze della Formazione di Venezia (aggregata all'Università Pontificia Salesiana).\nAutore di numerose pubblicazioni in materia minorile, è membro dell'Osservatorio regionale sul bullismo e della Consulta regionale per la famiglia, è il Pubblico tutore dei minori della regione Friuli Venezia Giulia.\nLa sua attenzione per don Milani inizia all'università di Trieste ove studiava alla facoltà di lettere e filosofia, approfondisce il suo studio sul priore di Barbiana nella sua tesi di laurea. Con essa vincerà il premio "Don Milani e l'educazione alla Pace" istituito dal Comune di Vicchio e dell'Università di Napoli.\nPubblica nel 1987 il volume "Don Milani: quel priore seppellito a Barbiana" e successivamente altri saggi partecipando attivamente agli studi milaniani ed alla diffusione della conoscenza dell'esperienza barbianese in numerose conferenze e dibattiti pubblici.\nCura nel 1995 per conto dell'Università di Udine un convegno internazionale a trent'anni da "L'obbedienza non è più una virtù".\nEsempio di come don Milani trattava… gli “altri”\n• Un giorno un ragazzo di solida famiglia cattolica gli disse: "ma lei insegna anche a lui che è comunista e dichiarato nemico della Chiesa? Io gli insegno il bene – rispose - gli insegno a essere un uomo migliore, e se poi continua a rimanere comunista, sarà un comunista migliore."\n• E a Pipetta, il giovane comunista che gli diceva "se tutti preti fossero come Lei, allora..." rispondeva: "il giorno che avremo sfondato insieme la cancellata di qualche parco, installato la casa dei poveri nella reggia del ricco, ricordati Pipetta, quel giorno ti tradirò, quel giorno finalmente potrò cantare l’unico grido di vittoria degno di un sacerdote di Cristo, beati i poveri perché il regno dei cieli è loro. Quel giorno io non resterò con te, io tornerò nella tua casuccia piovosa e puzzolente a pregare per te davanti al mio signore crocifisso."Ufficio Diocesano per le Comunicazioni Sociali - Comunicato StampaTrivento (CB), 27 ottobre 2007


An Evening with Alessandro Carrera\nTeatro Marconi - Cinisello Balsamo – 21.05.2009\nMusicisti Set List:\nEd Seagraves Blowin’in the Wind\nSilvio Pozzoli All Along the Watchtower\nRoberto Muru Lay Lady Lay\nMoreno Meroni The Mighty Quinn\nMauro Garavello Positively 4th Street\n“Minuccio”De Vivo Blind Willie McTell\nSalvo Correri Just Like a Woman\nKnockin’on Heavan’s Door\nChiara Colombo Mr.Tambourine man\nClaudio Cupelli Like a rolling stone\nLa magnifica serata, organizzata dall’Associazione Culturale “Fermata Facoltativa” di Cinisello Balsamo, dedicata a Bob Dylan, ha avuto il valore aggiunto della presenza di Alessandro Carrera, la voce italiana più autorevole sul Menestrello del Minnesota. Il direttore del programma di Studi Italiani, presso l’Università di Houston nel Texas, responsabile della traduzione, tra gli altri, di lavori quali “Tarantula” e “Chronicles – Vol. 1”, il prof. Carrera ha pubblicato “La voce di Bob Dylan” Ed. Feltrinelli 2001 e l’imponente lavoro di traduzione di oltre trecentocinquanta canzoni intitolato “Lyrics 1962-2001” Ed. Feltrinelli 2006.\nDopo una performance altamente professionale di un gruppo di musicisti formatosi appositamente per l’occasione, che hanno suonato per noi dei pezzi classici di Dylan come “Blowin’in the Wind”, “All Along the Watchtower” e “Lay Lady Lay”, il prof. Carrera è salito sul palco e ci ha portati non solo lungo la mitica “Highway 61” ma ci ha anche guidati attraverso le strade tortuose del Folk-Blues Rock, lambendo il Jazz, la Blue-Grass del delta del Mississipi, i movimenti sociali della protesta di bianchi e neri e dei diritti umani, con il film di Dylan al Lincoln Memorial di Washington, accompagnato da Joan Baez nell’agosto del 1963, a pochi metri da Martin Luther King, nel giorno in cui proclamò il suo più famoso discorso, e Dylan cantava “When The Ship Comes In” e “Only A Pawn In Their Game” a una folla stimata da cinquecentomila a un milione di persone. Dylan nel 1966, Manchester: dalle accuse di “Giuda” e le manovre politiche dietro all’intero tour britannico, all’incredibile cambio in Dylan in poco più di dieci anni dal concerto del 1964, dalla performance di It Ain’t Me Babe” alla devastante, bellissima e stupenda versione di “Rolling Thunder Review” del 1975. Strabiliante!\nCon il tempo a sua disposizione che stava per terminare, il prof. Carrera aprì un capitolo enorme sul capolavoro “Blind Willie McTell”. La storia della sua melodia ha radici profonde nel Blues dei coloni inglesi, scozzesi e irlandesi fino ai cowboys del Wyoming del 1800. Fu una lezione che avrebbe potuto durare per ore e io sarei stato felice di star seduto comodamente ad ascoltarlo per tutta la notte. Una rivelazione importante e senza prezzo e non potrò mai ringraziare abbastanza il prof. Carrera per una serata estremamente interessante e divertente.\nCon così tanto materiale e così poco tempo, spero vivamente che questo tipo di iniziative possano presto ripetersi e suggerisco a tutti gli appassionati di musica e non solo ai fan di Dylan, di non osare perdere un’opportunità del genere la prossima volta che si presenterà.\nSu un piano più personale, posi al professore alcune domande. Ci aveva già menzionato che la sua canzone preferita è “Mr. Tambourine Man”. Quando gli chiesi quale fosse il suo album preferito mi rispose: “Highway 61”. Gli chiesi anche se fosse possibile parlare del periodo cristiano di Dylan ma, concordando con me, disse che ci sarebbe voluto molto più tempo di quello avuto a disposizione. Alla fine, gli chiesi anche se avesse mai incontrato Dylan. Mi rispose in inglese “Not yet”. Per me fu un “Not yet” ottimistico. Suonò come un uomo con uno scopo: se qualcuno ci riuscirà, sono sicuro che sarà il Professore! Penso anche che a Dylan farebbe bene incontrarlo perché gli farebbe ricordare tante cose che Bob ha probabilmente dimenticato nel corso degli anni. Il classico caso di “Bringing It All Back Home”!\nDopo le parole la musica\nAbbiamo parlato nei giorni scorsi della conferenza-lezione tenuta da Alessandro Carrera al teatro Marconi di Cinisello organizzata dall’associazione culturale “Fermata Facoltativa” in collaborazione con l’Assessorato alla cultura di Cinisello Balsamo. L’impressione lasciata da Alessandro è ancora viva nella mente , ma ora è doveroso parlare anche degli altri che hanno reso la serata deliziosa con le canzoni di Bob.\nGiusto completamento della serata , le canzoni eseguite da diversi e validi artisti , sono state la ciliegina sulla torta , per fare di una bella serata una bellissima serata.\nHa aperto la serata un gruppo di musicisti costituitosi ad hoc per l’occasione , persone che sapevano come si fa a fare i musicisti . Il nome della band ? Non comunicato....scherzi a parte , i musicisti , sapendo di essere una one-night band , non hanno voluto avere un nome , hanno rinunciato al nome in cartellone , dando in questo modo , con vero e raro fair-play , risalto alla presenza di Carrera. Devo dire che la loro preparazione e la loro abilità ha conquistato la platea in pochi minuti.\nI loro nomi : Minuccio De Vivo ( voce), Ed Seagraves ( voce ), Silvio Pozzoli ( voce - chitarra ) , Mauro Garavello ( batteria ) , Moreno Meroni ( basso ) , Roberto Muru ( chitarra ed armonica ) , Salvo Correri ( tastiere ).\nHanno iniziato con una bella “Blowin’ in the wind” arricchita da un bel coro , poi una bellissima versione di “All along” , seguita da una buona “Lay lady lay” e da una veramente ottima versione di “The mighty Quinn”, che ha messo in risalto il sapiente uso dei cori , bella ed apprezzatissima.\nPoi è toccato ai K&K Project , un duo ( acustica e voce ) di buono spessore , con un’incantevole e sentita versione di “Mr.Tambourine man”. Superba l’interpretazione vocale di Chiara Colombo , voce sicura , intonatissima , ottima pronuncia inglese , senz’altro da risentire in altre occasioni. Claudio Cupelli l’accompagnava con una acustica ben dosata e costruita con vero gusto musicale , bravo anche lui.\nSorpresa della serata , finita la dissertazione dylaniana , Carrera imbraccia la sua acustica e ci da la mazzata finale con una bella interpretazione di “Dark eyes” , tradotta in italiano da Alessandro stesso . Segue una deliziosa , inaspettata e ultra-rara esecuzione di “Positively Van Gohg” , una piccola perla rielaborata e completata nel testo ( lasciato a metà da Bob ) dal Alessandro. Lui si è divertito e noi anche , un paio di punti di “Special Bonus” per Alessandro !\nTorna sul palco la "band with no name" per una bellissima e raffinata esecuzione di “Vision of Johanna” e la gente su spella le mani , applausi più che meritati. Segue “Positively 4th street” , anch’essa ben costruita. Parte poi una ottima esecuzione di “Blind Willie McTell” , che viene seguita da una altrettanto buona “Just like a woman”.\nRitornano Chiara e Claudio , i K&K Project , e ci stupiscono con una versione singolare e molto ben congeniata di “Like a rolling stone” con un piacevolissimo arrangiamento che si stacca decisamente dalla versione originale , ancora superba la vocalità di Claudia e i complimenti a Claudio per l’idea ( penso sia sua ) per l’arrangiamento che ha reso interessante e piacevole una canzone , che pur nella sua bellezza , sarebbe risultata monotona solo per voce e chitarra.\nTutti sul palco , King , Princeps and barefoot servant too , per la immancabile “Knockin’ on heavens door” di chiusura. Sembra tutto finito ed invece , Ed Seagreaves from New York Long Island , ci regala la nuova “Beyond here lies nothing”.\nCredo non si possa pretendere altro , ottima serata , organizzata con intelligenza e buon gusto da “Fermata Facoltativa” e dal bravo Ivano Bison , leader tuttofare della manifestazione. Quando la rifate ?


Napal "Above Ground" | tuttoqui.it\nNapal "Above Ground"\nGiovedì, 26 Ottobre, 2017 - 18:30 to Sabato, 16 Dicembre, 2017 - 20:00\nL'evoluzione estetica di Napal: un nuovo linguaggio artistico che fonde Urban Art e illustrazione, pittura del Novecento e arte digitale.\nL'esigenza innata di creare, di produrre arte "pubblica", che si ramifichi nei luoghi ed arrivi alla gente, è per Napal la costante di tutta la vita.\nFin dal 1986 l'urgenza espressiva lo porta ad avvicinarsi al movimento dei writer nella Gold Coast, in Australia, dove inizia il suo percorso a soli 10 anni.\nL'arte per Napal è esigenza interiore e ricerca costante, un meticoloso diario dell'evolversi del proprio io.\nPer più di trent'anni ha portato avanti un discorso personale credendo nella centralità alla propria opera, dipingendo senza mai apparire formalmente in pubblico, restando appartato, effettivamente underground.\nLa mostra Above Ground, presenta una nuova fase, intrapresa dall'artista alla ricerca di un linguaggio ancor più diretto, derivato dall'evoluzione stilistica dei passaggi precedenti.\nUn lavoro intenso, che spazia dai graffiti, all'illustrazione digitale, al muralismo, un viaggio creativo tra espressioni diverse, dove la pittura è intesa come un linguaggio vivo e in divenire.\nRi-presenta la materia pittorica della tradizione, combinandola con l'influenza immateriale del nuovo media digitale, così il linguaggio surrealista, la pittura grafica dei futuristi e l'arte del manifesto si contaminano col più attuale codice del graffitismo urbano e dell'illustrazione vettoriale, in una sintesi inedita e ben organizzata.\n26 Ottobre - 16 Dicembre 2017\nVernissage giovedì 26 ottobre 2017 ore 18.30\nStradedarts - Milano\nCLICCA QUI per visualizzare tutti gli eventi da Stradedarts


Karol Wojtila | BarEden\nTag Archives: Karol Wojtila\tGiovanni Paolo II….. son trascorsi 5 anni\nvenerdì 2 aprile 2010 by Massimo De Dominicis\nIl 2 aprile del 2005 veniva a mancare Giovanni Paolo II. Sicuramente un personaggio di alto spessore della storia contemporanea e un papa che ha lasciato un solco molto importante nella Chiesa. Non avevo mai assistito ad un evento mediatico di quella portata, vorrei dire anche abbastanza sconcertante.\nGiornali e televisioni si sono date battaglia nelle dirette TV; con le varie edizioni straordinarie dei TG si era informati, minuto per minuto, su tutto ciò che stava accadendo al Pontefice e ai milioni di persone che si affollavono in piazza San Pietro e in tutte le strade e piazze circostanti. Tutti i media del mondo hanno dato le notizie sull’agonia del Papa e sulla sua morte. Addirittura nella lontana Cina si è dato risalto alla notizia della morte di Karol Wojtila. A Cuba sono stati indetti tre giorni di lutto nazionale, il che la dice lunga. Sicuramente è stato un avvenimento ed un fenomeno mediatico che è andato oltre a tutte le previsioni. SMS arrivavano dalla Protezione Civile dando consigli agli abitanti della capitale per eventuali spostamenti. Gli uffici pubblici e le scuole sono rimaste chiuse e anche i titolari di attività private sono stati invitati a farlo. Nessuna vettura, di qualsiasi tipo, è potuta circolare dentro il Raccordo anulare. Roma è stata letteralmente invasa. Fu calcolato l’arrivo di circa 5 milioni di persone .\nUn enorme spiegamento di televisioni e fotografi di tutto il mondo stanziavano a San Pietro da diversi giorni. Il Papa della comunicazione e dei giovani….. fino all’ultimo momento. Io mi aggiravo con la mia compattina Nikon andandomene in giro per la piazza superaffollata e le zone cisrcostanti, piene di postazioni televisive e di fotoreporter. Davanti ai loro mezzi da superprofessionisti, mi sentivo veramente una formichina. Comunque portai a casa qualche scatto che documentava quanto stava accadendo.\nComunque la pensiate, a qualsiasi credo apparteniate, credenti, non credenti, in qualsisi parte del mondo vi troviate sicuramente ne avrete sentito parlare di Lui…..\nPosted in Fotostorie, Reportage.\tTagged Giovanni Paolo II, Karol Wojtila, Roma, storia.\tPost navigation


omicidio moracci Archives - Umbria Domani\nTERNI – La Corte d’assise d’appello di Perugia, riformando la sentenza di primo grado, ha condannato oggi a 18 anni di reclusione Claudio Lupi e Gianfranco Strippoli e a 14 anni Angela Cioce e Daniel Buzdugan, considerati i …\nTERNI – Diciotto anni di reclusione per Elvis Epure e Gheorghe Buzdugan. I due uomini ritenuti gli esecutori materiale del colpo nella rapina finita in tragedia per l’omicidio Moracci. I giudici della corte d’assise d’appello di Perugia hanno rivalutato la …\nIn aula giovedì mattina hanno sfilato i testi dell’accusa per …\nOmicidio Moracci: carcere a vita per i due rumeni. Giulio Moracci venne ucciso in casa il 28 aprile scorso durante una rapina\nTERNI – Ergastolo per i due rumeni- Gheorghe Buzdugan (21 anni) ed Elvis Epure (22 anni), considerati gli autori materiali della rapina finita in tragedia in una villetta di via Andromeda a Terni. L’udienza è andata in scena lunedì …\nTERNI – Nuova fase dell’udienza per la rapina finita in tragedia lo scorso 28 aprile in una villetta di via Andromeda. In aula, davanti al giudice, Massimo Zanetti ed alla corte d’Assise di Terni la moglie di Giulio Moracci, …\nTERNI – C’è una lettera che scagionerebbe Angela Cioce, la colf di 48 anni accusata di essere complice della banda di rapinatori, nel processo sull’omicidio di Giulio Moracci, il 91enne ucciso il 28 aprile scorso durante una rapina nella sua …\nTERNI – Respinta dalla Corte d’Assise di Terni la richiesta di rito abbreviato per i due rumeni considerati gli esecutori materiali del colpo messo a segno in via Andromeda, che costò la vita a Giulio Moracci: Elvis Katalyn Epure e …\nTERNI – 2015: anno positivo per la sicurezza a Terni. Secondo i dati forniti dal Ministeri i delitti hanno avuro un trend in discesa che va così a segnare un buon -14% rispetto al 2014. Quattro omicidi hanno però macchiato …\nOmicidio Moracci, la banda incastrata da un GPS satellitare\nTERNI – Rito abbreviato, senza alcuna pre-condizione per Elvis Katalyn Epure e Gheorghe Budzugan, considerati gli esecutori materiale del colpo messo a segno in via Andromeda, che costò la vita a Giulio Moracci. I due rumeni sono stati interrogati …


HUSTON CI SEI? LA SITUAZIONE E’ PIU’ GRAVE DEL PREVISTO! - VestiBest\nHUSTON CI SEI? LA SITUAZIONE E’ PIU’ GRAVE DEL PREVISTO!\nEcco il messaggio che ho trovato questa mattina: sembrava provenire direttamente da una navicella spaziale sperduta nello spazio…o nel guararoba?!\n“ Buongiorno come stai?\nIo ti registro questo vocale perché la situazione Huston è più grave del previsto… non ce n’è una, ma una di cose nel mio guardaroba in cui io mi riconosca più!\nNon ti dico la mattina che incubo vestirmi !\nQuesta mattina penso di essermi cambiata almeno cinque volte e di aver perso almeno mezz’ora, forse quaranta minuti nel cambio abiti… quindi…HO BISOGNO DI TE, DOBBIAMO FARE QUALCOSA PER RIMEDIARE ALLA SITUAZIONE.\nSarà che mi sono messa a curarmi un po’ di più ed ho perso qualche chilo, mi vesto, mi guardo allo specchio e… stamattina mi sono sentita una vecchia zia e invece vorrei sentirmi più giovane anche con l’abbigliamento.\nMi sembra di aver indossato per anni un abbigliamento troppo serio, troppo vecchio che non è il mio, ed è come se adesso mi fossi svegliata e mi dico BASTA,HO BISOGNO DI QUALCOSA DI PIU’ GIOVANILE ! “\nE tu dimmi, quante volte ti è capitato di sentirti così, di esserti cambiata d’abito più e più volte senza sapere cosa indossare?\nTi sei mai persa nei meandri del tuo guardaroba o cabina armadio?\nTi è mai capitato di non riconoscerti più nel tuo abbigliamento?\nQuante volte ti è successo di volerti vedere più giovane e snella?\nQuante volte hai pensato di volere un look più accattivante e seducente?\nE’ il momento di fare qualcosa, voltare pagina…INIZIA SUBITO\nCLICCA QUI: Scarica subito il VIDEO bonus gratuito…\nNon è necessario che tu lanci messaggi nello spazio.\nBasta solo che mi contatti e troveremo insieme una soluzione ai tuoi problemi.\nCLICCA QUI: Scarica ora il VIDEO bonus gratuito…\n© Copyright 2020 - Imprenditore Unico - Marketing Scientifico per Aziende


Piccolo Principe Puff | Agnès Desarthe, Claude Ponti | Babalibri\nUn albo magistrale nel raccontare, con ironia e profondità, le relazioni educative e di cura. Perfetto per chi vuole crescere bambini liberi! Dai 5 anni.\nMi stupisco sempre della capacità degli autori di condensare, in un unico libro, sfumature narrative tra loro diverse.\nAgnès Desarthe e Claude Ponti, scrittrice e illustratore francesi, sono riusciti proprio in questo, a raccontare con disarmante semplicità e originalità una storia che tocca temi profondi, con un linguaggio che parla ora di filosofia, ora di umorismo e ironia, ora di sentimenti, misteri, avventura, straniamento, quotidianità…\nPiccolo Principe Puff, edito in Italia da Babalibri, è uno di quei tesori che regalerei senza dubbio ad adulti, amici genitori, insegnanti, educatori, perché tutto ruota attorno alle relazioni di cura (dei genitori verso un figlio, di un insegnante verso un allievo), alle aspettative genitoriali, al percorso di crescita e di educazione del bambino, nel suo diventare un piccolo grande uomo.\nUn libro piccino – meraviglioso nel formato e nella rilegatura! – illuminante nel pensiero sotteso, geniale nel registro ironico, perfetto nell’abilità narrativa di testo e immagini insieme.\nNon crediate sia un libro noioso, o didascalico, tutt’altro!\nSu una trama lievemente ironica, enfatizzata dalle espressive illustrazioni di Ponti, si dipana una piacevole storia un poco buffa, un po’ emozionante.\nLa cornice è quella fiabesca – ci sono un re, una regina, un ciambellano, un principe, un castello… – ma fin dall’apertura traspare una sensazione straniante:\nC’era una volta… un paese dove ai neonati non si davano i nomi a caso.\nLa formula però era semplice e veloce: si guardava il bambino appena nato e, con un tono più o meno solenne, si dichiarava: “Ha una faccia da Paolina, Gerolamo, Camilla”.\nAl re e alla regina di questo paese nacque un giorno un figlio e, quando videro la sua faccia, e il suo corpo, non ebbero alcuna scelta; il solo nome che venne loro in mente fu Puff.\nNon c’è nulla da fare, guardandolo e riguardandolo, i regnanti riconoscono in quel piccolo bambino solo Puff (e come dargli torto? magistrale Claude Ponti a rappresentare il principino…). Quando Puff compie 2 anni, siccome a detta dei genitori è intelligentissimo, occorre fornirgli una educazione scolastica ma, per preservarlo da probabili derisioni a causa del suo nome (non avvertite un divertente paradosso in tutto ciò?), il re e la regina decidono di rivolgersi a un precettore. La ricerca li porta a un uomo consigliato da tutti gli altri regnanti: il Signor Chiappa (!). Certo il nome è buffo, e l’invidioso e malvagio ciambellano Nerofumo non manca di segnalare la stranezza, ma a nulla valgono le sue rimostranze.\nIl Signor Chiappa fa dunque ingresso a corte e subito mostra una sintonia empatica con il piccolo Puff il quale, con grande sorpresa del maestro, non scoppia a ridere sentendo il suo nome – ma d’altra parte “quando ci si chiama Puff…” -. Che cosa ha visto il professore in Puff durante questo primo incontro tanto da convincerlo di avere incontrato il miglior allievo di sempre? Forse una dote autoironica e empatica, indice di grande intelligenza? A me piace pensare così.\nLe lezioni che il precettore avrà modo di fare sono solo 3, prima che la situazione degeneri, come vedremo tra poco, e agli occhi dei genitori paiono alquanto strambe. Come riferisce Puff al termine degli incontri, con il Signor Chiappa ha imparato che 1 + 1 fa 2, che un gatto è un gatto, e a far delle formine con la plastilina.\nNonostante il lettore, consapevole al contrario dei genitori di ciò che accade durante le lezioni, intuisca la profondità di questi semplici insegnamenti, è facile immaginare lo sconforto dei regnanti che, pur accorgendosi della grande felicità del loro bambino, al termine della terza lezione accettano il suggerimento di Nerofumo. Simulando una guerra improvvisa e la morte dei genitori, la capacità di regnare (a soli 2 anni!) e dunque l’efficacia degli insegnamenti del Signor Chiappa saranno messi alla prova. La messa in scena ha inizio, il signor Chiappa viene licenziato e cacciato dal castello dal rabbioso Nerofumo. Nel cuore della notte, Puff è svegliato di soprassalto dal ciambellano e avvertito della situazione. Dopo un disorientamento iniziale, Puff mantiene la calma e fa funzionare il cervello, ragiona, fa tesoro degli insegnamenti di Chiappa, nota incongruenze e stranezze (i genitori hanno avuto un comportamento lievemente insolito nel dargli la buonanotte…), osserva. E infine scopre l’inganno.\nIl lieto fine è assicurato. Il Signor Chiappa non farà ritorno al castello, ma diventerà leggenda e forse, come Mary Poppins, visiterà altri castelli e altri bambini.\nCosa ha fatto dunque il professore?\nSemplicemente, ha insegnato a Puff la fiducia in se stesso, nelle proprie capacità, nelle possibilità di riuscire a fare qualcosa anche quando all’inizio sembrava difficilissimo! Pochi sono i dialoghi tra Puff e il suo maestro, ma significativi. Misurati sono gli interventi del Signor Chiappa che invita con delicatezza al ragionamento e all’osservazione. La gioia dell’insegnamento mostrata dal Signor Chiappa contagia Puff che appare entusiasta e felice, e ogni apprendimento – per quanto piccolo e insignificante possa apparire – è festeggiato dal maestro con salti di gioia, abbracci, danze e risate. La complicità, la fiducia in primis del maestro verso l’allievo, la passione, la curiosità, sono ingredienti che consolidano in Puff il piacere per la conoscenza, un piacere che, è bene sempre tenerlo a mente, non è innato, ma deve essere coltivato e incoraggiato.\nLa lettura ci travolge in un ritmo sostenuto, ravvivato da un’impostazione grafica che vede variare nelle tavole la disposizione di testo e immagini, sorridiamo molto, e siamo colti da squarci illuminanti. Sono convinta che la lettura possa essere piacevole anche per un bambino, il quale apprezzerà, sintonizzandosi con il piccolo protagonista, la bella storia fiabesca fatta di inganni, sfide, misteri e vittorie finali.\nMa il mio primo pensiero mi porta a pensare a quanto questo libro possa essere perfetto per quei genitori e quegli insegnanti che non dimenticano quanto, prima di tutto, e sempre, sia indispensabile coltivare la felicità del bambino, la gioia per la conoscenza, l’autostima. In altre parole, a tutti coloro che si affiancano fiduciosi ai bambini, offrendo con fermezza, rispetto ed entusiasmo la loro piccola cassetta degli attrezzi per la vita, da provare, sperimentare, giocare, fare propria.\n80 pp. | 13 x 16,5 cm.


Svèvo, Ìtalo su Enciclopedia | Sapere.it\nPseudonimo dello scrittore italiano Ettore Schmitz (Trieste 1861-Motta di Livenza, Treviso, 1928). Di famiglia ebraica (il padre, commerciante di vetrami, era tedesco, la madre italiana), dopo aver compiuto gli studi medi in un collegio bavarese, si iscrisse all'Istituto superiore di commercio di Trieste; ma, in seguito a un grave dissesto finanziario del padre, dovette impiegarsi presso la Banca Union, dove rimase per circa vent'anni. Nel 1896 sposò Lidia Veneziani, figlia di un industriale, titolare di un colorificio, e, nel 1899, entrò nella ditta del suocero: intraprese allora frequenti viaggi all'estero, specie in Inghilterra, e, per perfezionarsi nella lingua inglese, prese lezioni private da J. Joyce, che, esule dall'Irlanda, viveva allora a Trieste, insegnando alla Berlitz School: ebbe così inizio fra i due una feconda amicizia. Morì in seguito alle ferite riportate in un incidente automobilistico.\nL'opera di Svevo, di fondamentale importanza nel quadro della narrativa europea del primo Novecento, fu a lungo ignorata o misconosciuta: solo E. Montale, in Italia, dedicò nel 1925 un ampio saggio allo scrittore triestino, in favore del quale, sollecitati da Joyce, intervennero i critici francesi B. Crémieux e V. Larbaud, i cui scritti, apparsi nel 1926 sulla rivista Le navire d'argent, diedero inizio alla polemica sul “caso Svevo”. Il ritardo con cui l'Italia letteraria accolse l'opera di Svevo si spiega sia per l'opposizione dei critici del regime fascista contro la “degenerazione” ebraica implicita nei temi sveviani dell'inettitudine e della senilità sia, soprattutto, per la condizione di emarginazione culturale di Trieste tra Otto e Novecento. In realtà, la cultura di Svevo gravitava, fin dalla formazione giovanile, in ambito tedesco ed era di carattere più speculativo che letterario. Persuaso, anche per l'influsso di F. De Sanctis, del primato del pensiero sull'arte, Svevo individuò i suoi maîtres à penser in A. Schopenhauer, nella cui filosofia vide l'implacabile demistificazione del “libero arbitrio”, in C. R. Darwin, la cui teoria evoluzionista gli suggerì il personaggio dell'“inetto”, in K. Marx, dalle cui opere trasse il rifiuto del modo di produzione capitalistico e la condanna degli “ordigni” della civiltà tecnologica, e, infine, in S. Freud, di cui condivise la nozione dell'inconscio come limitazione della libertà individuale, senza però riconoscere alla psicanalisi un vero e proprio valore terapeutico. Al centro dell'ideologia di Svevo è infatti la convinzione che la “malattia” è uno strumento conoscitivo insostituibile per l'artista: e un malato è già Alfonso Nitti, il protagonista del suo primo romanzo, Una vita (1892), storia della nevrosi di un giovane provinciale inurbato, della sua iniziazione alla vita affettiva e sociale che si conclude tragicamente con la sconfitta e il suicidio. Se, in Una vita, risultano evidenti i debiti di Svevo verso la scuola naturalistica (specie per le pitture d'ambiente e il clima darwiniano di “lotta per la vita” che grava sulla vicenda), la tecnica narrativa, fondata sul “monologo interiore”, non ha nulla da spartire con il naturalismo: il romanzo oggettivo è aggredito da una disposizione analitica che rallenta il flusso del tempo, sottoponendo il protagonista a un minuzioso scandaglio che ne mette a nudo la nevrosi, la tendenza all'autoinganno. Con Una vita ha inizio la riflessione sveviana sulla “diversità”, concepita come una via d'uscita dal conformismo sociale, anche se per ora l'inetto sente la sua condizione come una colpa da espiare con la morte. Più aperta e ambivalente è l'impostazione del secondo romanzo, Senilità (1898), che affronta l'indecifrabile mistero dei destini individuali, i quali si risolvono, per alcuni, nella frustrazione e nella sconfitta e, per altri, nel successo e nel trionfo. L'insensatezza della vita è qui, in questo enigma, su cui si logora il protagonista, Emilio Brentani, seconda incarnazione dell'inetto: rispetto al primo romanzo, però, l'analisi si fa più capillare e penetrante, soverchiando di gran lunga la trama e fondendo mirabilmente il paesaggio interiore con il paesaggio esterno. Simbolo di tale fusione è il personaggio di Angiolina, che, con la sua procace bellezza popolaresca, personifica il mito di una Trieste gaia e solatia, in contrasto con la senilità psicologica del protagonista. Dopo vent'anni di silenzio letterario, durante i quali si era dedicato all'industria dei suoceri (ma intanto era affiorato nella sua fantasia un nuovo personaggio, l'uomo d'affari), Svevo si accinse, nel 1919, alla stesura del suo capolavoro, La coscienza di Zeno, che portò a termine nel 1922 e pubblicò l'anno successivo. Il romanzo è l'autobiografia di un ricco commerciante triestino, Zeno Cosini, che, condannato dal testamento paterno a vivere di rendita sotto la tutela di un amministratore, trascorre la vita in uno stato di perenne irresponsabilità, unicamente impegnato ad analizzare la sua malattia e a studiarne i sintomi, giudicando retrospettivamente, in termini negativi, la cura psicanalitica che gli era stata proposta da un medico. Più che la storia di una malattia, La coscienza di Zeno è pertanto la storia del rifiuto della guarigione: il nesso salute-malattia è svolto in modo da affermare l'ambivalenza perfetta dei due termini, per cui non è possibile al protagonista raccontare la propria malattia senza, nel contempo, raccontare l'“atroce salute” degli altri, ossia il conformismo sociale. In altri termini, non solo il singolo individuo è malato, ma la stessa vita è una “malattia della materia”, un mondo caotico, in preda alla follia autodistruttiva della guerra, preludio a una “catastrofe inaudita”, prodotta dagli “ordigni” costruiti dall'uomo. È dunque vano qualsiasi sforzo di guarigione, perché nessuno può sottrarsi alla nevrosi prodotta dalla civiltà del denaro e del possesso. Solo un'“esplosione enorme” potrà salvarci definitivamente dalla paura della malattia: sarà forse la morte cosmica, intravista dallo scrittore, nel suo radicale pessimismo, come lo sbocco inevitabile di una civiltà tecnologica che costruisce macchine sempre più perfette; ma potrà essere anche la nascita di un mondo nuovo, prefigurato dagli “inetti” che, a differenza dei “sani”, irrimediabilmente contagiati da uno squallido presente, si sono mantenuti disponibili per progettare l'uomo del futuro. Postumi sono apparsi gli altri scritti di Svevo: La novella del buon vecchio e della bella fanciulla (1929), le novelle di Corto viaggio sentimentale (1949), Saggi e pagine sparse (1954), Commedie (1960), Epistolario (1966), Carteggio (1978).


Il doppio ritorno di Kate Winslet - Style\nUna delle attrici più amate del cinema protagonista sul grande schermo con due film in uscita in Italia: Codice 999 (21 aprile) e The Dressmaker - Il diavolo è tornato (28 aprile). L'affascinante e talentuosa Kate si racconta a Style\nKate Winslet: tra regole e trasgressioni\nRose De Witt, alias Kate Winslet, la ragazza del Titanic (1997) che voleva “volare” sulla poppa del transatlantico con Jack/Leonardo DiCaprio, è una donna di 40 anni, sempre spontanea, moderatamente anticonformista. E ride: “Sono inglese, mi divido da sempre tra regole e trasgressioni ad esse”.\nI suoi 40 anni, 41 nel prossimo autunno, la vedono più che mai richiesta dal cinema. “Finalmente – dichiara – la piena maturità mi porta ruoli non da ragazza romantica e ingenua e sia Steve Jobs che la cine-serie The Divergent/Insurgent mi hanno dato soddisfazioni. Ho prediletto, da ultimo, il mio ruolo di The Dressmaker. Riflette molto del mio carattere”.\nDue film la vedono, dunque, sui nostri schermi. E’ una carrierista cinica e compromessa con la mafia russa in Codice 999 ed è una donna forte e anche vulnerabile nella sua esigenza di rispetto in Dressmaker-Il diavolo è tornato. Il film, presentato in prima mondiale con un successo personale per Kate all’ultimo Festival di Toronto e poi applaudito nella sua patria al Festival di Londra, l’ha impegnata per tre mesi in Australia al fianco di Liam Hemsworth e di Hugo Weaving, un attore anglo/australiano scelto da Mel Gibson per il suo ultimo film da regista, Hacksaw Ridge.\nPerché le è tanto piaciuto The Dressmaker diretto da Jocelyn Moorhouse?\nI motivi sono numerosi oltre al fatto che è tratto da un bel libro di Rosalie Ham, una scrittrice australiana che apprezzo. La mia Tilly ritorna nella cittadina australiana, che l’aveva esiliata per i suoi atteggiamenti “contro”, dopo anni vissuti a Parigi lavorando in un atelier di moda.Tilly ha imparato a moderare e ad accettare se stessa e decide di creare abiti per le “ladies”, ma anche per le fattrici del luogo, con molti risvolti.\nIl film racconta in controluce anche un mestiere imparato in Francia da Tilly con la leggendaria designer Madeleine Vionnet…\nHo letto il possibile di questa donna, scomparsa nel 1975 e che aveva creato in Francia il suo atelier negli anni Venti. Ancora oggi ispira creatori di moda come Azzedine Alaia, John Galliano, Marchesa.\nChi è, in verità, Tilly?\nUna donna che per molto tempo ha cercato sé stessa, vivendo, commettendo errori, crescendo interiormente e all’anagrafe, tentando anche di capire il suo rapporto con la madre. E’ stata una gioia recitare con Judy Davis, che ammiro da sempre.\nLei non è competitiva, è sempre andata per la sua strada. Quali sono le attrici che predilige?\nAbbiamo una nuova generazione e una ormai di mezzo, la mia, di interpreti anglosassoni straordinarie, da Carey Mullighan a Keira Knightley ed Emily Blunt alle giovanissime. A me piace sempre Emma Watson, senza dimenticare le super veterane, come Helen Mirren e l’incomparabile Judi Dench, una vera Dama.\nSebbene abbia dichiarato che trova la querelle un po’ volgare come il parlare a tutti di denaro, anche lei protesta per le paghe alle attrici inferiori a quelle maschili?\nNon credo alle lamentele plateali, ma ai fatti e discuto sempre i miei contratti, non pubblicamente. La trasparenza del salario è ancora un fatto privato, dovuto a molti aspetti delle carriere, anche se certe discussioni sulla ineguaglianza, non certo solo nel salario, penso alle discriminazioni razziali o di età, sono quanto mai valide. Firmo i miei contratti con dignità e impegno per il mio sesso.\nI problemi “sessisti” nel cinema sono molti, in qualche modo ne fa le spese per pregiudizi anche la sua Tilly\nI problemi vanno affrontati individualmente e , poi, collettivamente con il sindacati degli attori econ i produttori e gli studios. Mi considero una attrice fortunata, impegnata nel mio lavoro e proiettata in esso con coscienza.\nE’ anche una mamma sempre presente della sua Mia, nata nel 2000 dal legame cn il regista Jon Threapleton, di Joe avuto dal suo matrimonio con Sam Mendes e del piccolo Bear nato nel 2013 dal suo legame con Ned Rocknroll, nipote del boss della Virgin…\nLo dico a tutte le donne che lavorano e che vivono o hanno vissuto separazioni da gestire cn responsabilità per i bambini. I miei figli sono sempre stati con me, li ho iscritti io a scuole inglesi, per la loro formazione sono felicemente tornata a Londra. Il mio tempo per il cinema non ha rubato la presenza ai miei amatissimi ragazzi e ai miei impegni con associazioni in difesa della natura, degli animali e di una lega che aiuta le persone affette da autismo.\nCome fa a essere presente in tanto e a girare film a catena?\nHo i miei calendarietti di impegni e orari, che mi spingono a orchestrare i tempi, le amicizie, il legame profondo con la famiglia e qualche serata solo nostra e di danze con mio marito.\nE’ rimasta sempre grande amica di Leonardo DiCaprio…\nCi siamo “visti” crescere umanamente e professionalmente, insieme abbiamo interpretato anche un film per me importantissimo, Revolutionary Road. Ci conosciamo per quelli che davvero siamo a di là di tante parole di chi scrive di noi senza conoscerci e talvolta mai averci incontrato. Leo è impegnato in obiettivi globali e profondamente rispettoso dei suoi più profondi legami. Fa sempre una festa per il suo compleanno,sceglie con cura e affitta un antico teatro: è gioioso vederlo nel privato e con chi fa parte della sua vera cerchia, al di là dei luoghi comuni.\nLei è amica anche di Michael Fassbender e di alcuni selezionati attori, registi, fotografi, giornalisti…\nFassbender è oggi uno degli interpreti che più ammiro e ancora sostengo il nostro film Steve Jobs. Sono cresciuta con altri tre figli e i nostri genitori, entrambi attori di teatro. La nostra casa era frequentata da persone e artisti di tutte le età, ricchi o poveri, famosi o sconosciuti. Sono una amica vera per le persone che fanno parte in qualche modo della mia vita.\nCome sponsor di una casa di bellezza, pensa sia giusto vedere le sue foto pubblicitarie nelle stesse riviste dove si parla di lei come attrice?\nSono in buona compagnia maschile e femminile e il quesito nasce per un superficiale moralismo. Il mio è anche in impegno per prodotti testati in tutti i modi. Specie ora che si girano meno film, usare positivamente la nostra immagine è un altro aspetto del nostro complesso lavoro.\nDressmaker-Il diavolo è tornato


La comunità romena in Italia: Elezioni in Romania, vince Iohannis. Ponta ammette la sconfitta\nAlta affluenza, lunghe file di elettori anche in Italia dove vivono quasi 900 mila cittadini romeni\nBUCAREST - E' la seconda svolta di speranza dei romeni, quasi venticinque anni dopo la sanguinosa caduta del Conducator, il brutale tiranno Nicolae Ceausescu. Al secondo turno delle elezioni presidenziali svoltesi ieri nel paese balcanico membro di Unione europea e Nato, il candidato del centrodestra, cioè il 'signor mani pulitè sindaco di Sibiu e di origini tedesche Klaus Johannis, ha vinto. E'stato il suo avversario, il discusso premier uscente socialista ma autoritario Victor Ponta, ritenuto il candidato del vecchio sistema di corruzione e complicità con gli ex della Securitate (la famigerata polizia segreta di Ceausescu) a riconoscere la sconfitta. Dopo ore di appassionante testa a testa, Ponta ha gettato la spugna. Ma ha anche detto che non vuole dimettersi dalla carica di primo ministro, dato che le elezioni parlamentari e presidenziali entrambe a suffragio universale in Romania sono ben distinte.\n"Ho chiamato il signor Johannis per felicitarmi della sua vittoria, il popolo ha sempre ragione", ha detto il 42enne Victor Ponta ambizioso e iperottimista fino a poche ore prima. Secondo gli exit poll, e a quanto pare anche a causa del determinante voto degli oltre 4 milioni di cittadini romeni viventi all'estero, di cui 900mila in Italia, Klaus Johannis ha avuto la meglio. Si apre ora una nuova partita, nel paese che prima della seconda guerra mondiale era povero ma vitale, poi cadde sotto la forma più spietata di regime di tipo sovietico (il primo dittatore, Gheorghe Gheorghiu-Dej, fece sparire nel GuLag mezzo milione di intellettuali, imprenditori, diplomatici, accademici, decapitando l'élite nazionale), poi venne Ceausescu con promesse di più libertà ma una dittatura ancor più personale e spietata sul modello nordcoreano.\n"Tace si face", taci e lavora, è il motto di Klaus Johannis, il centrista di origine tedesca - ma ha moglie romena e parla romeno perfettamente - che è anche il signor mani pulite, e a Sibiu (Siebenbergen in tedesco, Nagyszeben in ungherese) capitale della regione dove le minoranze magiara e tedesca sono numerose, ha governato alla meglio, rilanciando la città e lottando senza pietà contro la corruzione. Ecco la chiave del voto romeno: non tanto centrodestra contro centrosinistra, nonostante l'affiliazione dell'alleanza moderata di Johannis al Ppe e di Ponta ai socialisti europei. Bensì scontro tra vecchio e nuovo, tra vecchie camarillas di ex della Securitate e oligarchi loro amici contro gente desiderosa di ammodernare il paese, e rendere meno corrotte e più pulite le istituzioni. Il dinamico, impetuoso sviluppo economico - due esempi per tutti, Dacia marchio low cost di Renault trionfante in tutto il mondo, e la fabbricazione di telefonini Lumia, ex Nokia, de localizzata a casa dei romeni - ha risollevato il paese dai decenni della lunga notte tirannica, ma le vecchie caste di potere spesso restano tranquille al comando. E nel paese, il secondo più povero della Ue dopo la Bulgaria, i giovani sempre più numerosi decidono di partire. Adesso forse con Johannis potrà cambiare. Ma fino alle parlamentari del 2016 la coabitazione tra il presidente-mani pulite e il governo di Ponta ancora in carica sarà difficile e dura.\nIl voto all'estero. Affluenza molto alta, sia in Romania che all'estero, dove vive una diaspora di oltre tre milioni di romeni. In Italia lunghe file presso i centri di voto allestiti nelle ambasciate. L'Italia - dove vivono quasi 900mila romeni - non fa eccezione. A Venezia stamattina si sono formate lunghe code in Strada Nuova, in pieno centro storico, davanti all'Istituto di cultura romeno dov'è allestito il seggio, con 600 persone in fila e tempi di 4-5 ore d'attesa prevista per entrare al seggio. Code infinite anche a Bologna, davanti al consolato di via Guelfa, mentre a Roma è stata chiusa al traffico, per consentire un voto senza problemi alla gente in coda, la sede consolare di via del Serafico.\nElezioni in Romania, il fisico Klaus Iohannis presidente a sorpresa\nIohannis nuovo presidente rumeno


Titolare di azienda si fa baciare da tutte le dipendenti: rafforza la cultura aziendale - Gonfia la Rete\nTitolare di azienda si fa baciare da tutte le dipendenti: rafforza la cultura aziendale\nIl titolare di un’azienda di Pechino è finito nell’occhio del ciclone dopo che sono iniziate a circolare in rete le immagini di una insolita regola della sua azienda: per migliorare lo spirito di squadra, infatti, tutte le dipendenti donne devono mettersi in fila ogni mattina e dargli un bacio sulle labbra. Secondo il titolare, questo rafforzerebbe la cultura aziendale e migliorerebbe le relazioni tra dipendenti e dirigenti.\nSecondo quanto riportano i giornali, le donne inizialmente erano comprensibilmente restie di fronte a questa idea del titolare, ma alla fine hanno accettato di baciare il loro capo ogni mattina, nel timore di perdere il lavoro. Solo due delle dipendenti donne dell’azienda hanno rifiutato, scegliendo invece di licenziarsi.\nNon è stato reso noto il nome del titolare né dell’azienda, anche se sembra che produca impianti per la spinatura e che circa metà dei dipendenti sono donne. Di fronte alle pressioni dei giornalisti, l’uomo ha dichiarato che l’idea gli è venuta dopo una visita ad alcune aziende negli Stati Uniti, ed ha insistito che il bacio non ha nulla di erotico, ma ha solo lo scopo di migliorare le relazioni tra colleghi, che secondo lui ora sarebbe ottimo proprio grazie a questa nuova prassi aziendale.\nCome è facile immaginare, le spiegazioni dell’uomo non sono state sufficienti per molti commentatori sui social media, che considerano la cosa come un’enorme mancanza di rispetto per le donne e per il loro lavoro. Ma non mancano neppure numerose critiche alle dipendenti, colpevoli di avere accettato di sottoporsi a questa pratica e di non avere avuto abbastanza coraggio da cercare, al limite, un altro lavoro.\nLa Curva B e quell’amore incondizionato per il Napoli…


Papà ci vediamo su WhatsApp per fare teatro - Teatro e Critica\nHome Articoli Papà ci vediamo su WhatsApp per fare teatro\nRiflessione sul laboratorio di Kepler 452, Uguale ma più piccolo, sul rapporto genitori-figli, all’interno del bolognese Festival 20 30.\nInevitabile, come essere figli: ogni essere che appare, lo fa per filiazione. Dicendo figlio dunque lo sguardo si sdoppia, anzi si triplica includendo un padre ed una madre. O potremmo dire genitore uno e genitore due. Ma qui non si tratta di ontologia, né di attualità etico-politica, né tanto meno di orecchiabili tormentoni social. Si tratta di un laboratorio, qualcosa di operativo, ludico: uno fra quelli che disegnano la spina dorsale della programmazione del Festival 20 30. Un evento ormai caro alla comunità dei giovani bolognesi, vuoi per gli spettacoli gratuiti, vuoi per gli eventi collaterali, o vuoi proprio per i laboratori aperti a tutti quanti rispettino il requisito d’età. Lo scrive chi nelle prime edizioni del festival faceva parte di quella comunità: 20 30 si è da subito saputo radicare nel tessuto generazionale cittadino, anche fra chi di norma non fa parte del pubblico teatrale. Che siano i giorni del festival, in città, si sa: forse per la spontanea auto-identificazione con una comunità in crisi collettiva, che quegli estremi anagrafici chiamano a raccolta.\nInevitabile sarà dunque sembrato a Nicola Borghesi ed Enrico Baraldi, dei Kepler-452, mettere apertamente a tema la questione dell’essere figli. Inevitabile come recita lo slogan di questa sesta edizione del festival, di cui Baraldi condivide da quest’anno la direzione artistica con la generazione 20 30, il gruppo di under 30 che ha partecipato ai laboratori delle precedenti edizioni. Uguale ma più piccolo ha messo insieme nove ragazzi, non tutti con una formazione teatrale. La call partiva da quesiti quanto mai trasversali: “Chi sono i nostri genitori? Cosa hanno a che fare con noi? Ci sembra proprio di conoscerli bene, ma è davvero così? Come guardano la realtà, in un modo che assomiglia al nostro o in modo inconciliabilmente diverso? Fino a quando si è figli? Come ci si lascia alle spalle la propria famiglia di origine?” Domande che aprono un orizzonte di lavoro tanto ampio quanto rischioso: lo sguardo, allargandosi e stringendosi fra l’individualità e la società, oscilla fra potenziali, parallele accentuazioni emotive e retoriche. La scelta metodologica di Baraldi e Borghesi è di non porsi al riparo da quei rischi, abbracciando e facendo abbracciare, invece, l’autobiografismo, la testimonianza viva, lasciando ai ragazzi totale libertà drammaturgica nel sondare la propria condizione filiale. Né si poteva fare diversamente, se l’auspicio che Nicola Borghesi ci rivolge subito prima della restituzione al pubblico è che questa generazione “si riprenda la scena”. E nonostante quello di lavorare in scena su sé stessi, senza mediazioni, sia un territorio ostico, seguendo il processo da vicino nei giorni delle prove si è avuto conto di un lavoro pienamente teatrale, osservabile dunque senza tare giovanilistiche. Ferma restando una legittima parsimonia nell’uso di termini, inessenziali nell’economia di un laboratorio aperto come questo, quali “attore” e “personaggio”. Tanto più che le due istanze sono giunte comprensibilmente a sovrapporsi nell’elaborazione di chi non ha una formazione teatrale alle spalle.\nSi è dunque trattato di interrogare per direttissima le figure genitoriali, alla ricerca delle proporzioni e del senso della personale eredità. Eredità che, d’altro canto, molto ha a che fare con la più inestirpabile delle nostre maschere, così vicina all’epidermide da introflettersi in interiorità, ma anche così concreta da essere corpo, corredo genomico che si sgomitola fino a comporre la profezia di un destino già scritto. Lo stesso titolo, Uguale ma più piccolo, evoca uno specchiarsi che ci ricorda quel senso universale di essere figli in quanto copia difforme. Un adagio che si annida in qualche anfratto della memoria di ognuno, sin dalla culla: “tutto suo padre”, o “tutto sua madre”. Un aut aut, appunto: ai ragazzi è stato chiesto di interrogare una sola figura, riproponendosi quel dilemma che nella mente di ogni figlio è risuonato mille volte. La scelta a monte illumina di per sé i tic, le pose, gli sguardi, le parole, persino gli outfit. Come una chiave musicale, una tensione di fondo che precede il modo in cui ognuno sta sul palco. Ed è curioso notare come il grado di consapevolezza scenica non eluda quel richiamo. Si vorrebbe che Berines, Claudia, Eleonora, Leo, Martina, Matteo, Sara, Susanna, Valerio possano rivedersi con l’occhio dello spettatore, per seguire le due ricche partiture offerteci: quella consapevole, costruita con la faticosa immersione in un laboratorio dai tempi contingentati, e quella che la scena ri-crea per sublimazione e mescolamento.\nLa scelta di metodo di Baraldi-Borghesi è appunto di limitarsi a operare sul montaggio, lasciando fiduciosamente intoccata l’autonomia compositivo-drammaturgica, in nulla limitando un caos di linguaggi che è segno della condizione storica. Fra i sintomi di questo disordine comunicativo, WhatsApp diventa il medium drammaturgico d’elezione. Frammenti di conversazione proiettati a schermo, messaggi audio, o chat performate in diretta sul palco. La forma e i contenuti delle relazioni misurano l’ampiezza della faglia intergenerazionale, nell’idiosincrasia tecnologico-mediatica. Banalmente, in quel modo spesso goffo, innegabilmente difforme degli “over” di usare WhatsApp. Eppure, o forse proprio per questo, i genitori demandano alla chat il riempimento della loro assenza sul palco, in prova, in platea.\nUguale ma più piccolo registra, de facto, una tangibile assenza delle controparti genitoriali. Nessuno stupore, evidentemente: orari e modalità del laboratorio sono stati proibitivi per chi lavora, tanto più se lontano da Bologna. Ma fatto è che sulla scena ci sono solo loro, i figli. Fa eccezione il signor Giorgio Acchiardi, padre di Susanna. Un istrionico ingegnere in pensione che ci ricorda il sorgivo candore affabulatorio di Giuliano Bianchi, il Noè bolognese in scena coi Kepler ne Il giardino dei ciliegi. Susanna e Giorgio hanno lavorato su un divertente dialogo intorno al desiderio, paradossale, che il genitore continui a occupare la nostra scena, che sia ancora il genitore-guida. Ma anche la sua presenza si dà come enigma di una distanza; anche nelle parole che compaiono in uno stesso copione si celebra una separazione (e qui il lavoro drammaturgico si fa più raffinato). Susanna chiede conto a Giorgio del suo disagio a stare in scena, ed è facile, ampliando i confini di quello spazio, elevare la domanda fino a potenza esistenziale. L’attore-figlio è infatti complementare del figlio-attore, spettro che terrorizza le famiglie italiane, quintessenza della precarietà lavorativa.\nAttraverso una lingua piana, sorprendentemente scevra di sentimentalismi o enfasi inessenziali, le generose prove dei giovani attori-figli pescano nella propria acerbità un registro plastico e corale non trascurabile per un laboratorio. Tanto più che l’autentica intimità dei materiali di lavoro non viola l’apertura e la condivisione del quesito di partenza col pubblico; anzi la rende vitale. È tangibile la firma dei Kepler, e discreta al contempo. È proprio nell’ironia e nell’orizzontalità di un linguaggio che stringe il pubblico a sé senza scadere nel pop, che non filtra la presenza teatrale dell’io, come nei lavori della compagnia. Si va in scena con la responsabilità proprio nome, fattore che in questo caso è quanto mai pregnante: il nome è il primo gradino di un’eredità, il primo ostacolo ad una libertà che ogni figlio deve trovare. Perché l’erede è anche orfano, non per accidente ma per la radice del nome: heres rimanda a cheros, il deserto, il vuoto, una morte da attraversare. Uguale ma più piccolo è stato un gioco serissimo per condividere lo spavento di quel vuoto, portarlo sul palco, donarlo alla propria generazione. Non è un caso che questa edizione di 20 30 si svolga nei giorni e a pochi metri dalla piazza che hanno dato battesimo al movimento delle sardine. Altri giovani spaventati, che per reazione si stringono in un luogo pubblico come pesci in una scatola. Chissà se fra qualche tempo resteranno più tracce di questo festival o di quel bombastico flash mob. I Kepler-452, intanto, continuano a propiziare una rivoluzione gentile a colpi di teatro. Dalla coscienza di classe a quella generazionale: inevitabile.\nPrevious articleNuova lirica, fiaschi e successi. Flaiano e i marziani\nNext articleRicerca operatori teatrali nelle scuole dell’infanzia 2019/2020