La guardiana de la cultura indígena | Aprendices | Inclusión Social | Periódico SENA\nAmanda González Yagarí es la líder en la que todos los indígenas Emberá Chamí han puesto la esperanza de un futuro mejor, justo e incluyente.\nDesde que recibió el cargo de gobernadora indígena, reparte su tiempo entre las labores domésticas y el trabajo, pero sin descuidar a sus cuatro hijos a los que poco a poco le está brindando educación superior.\nSe considera una embajadora de la cultura artesanal de su comunidad, por lo que inculca a su familia y vecinos la importancia de aprender esta habilidad desde temprana edad.\nVe la educación y la lectura como herramientas fundamentales para que su comunidad se instruya y avance de una manera más visible en los destinos del municipio y el departamento.\nEn su gobierno trabajará porque el trabajo artesanal sea más valorado por el municipio para alcanzar las metas de comercialización y exportación del producto.\nLos programas de formación que imparte el SENA han sido de gran provecho para los indígenas que se forman en diferentes programas administrativos y agropecuarios.\nEl estar en medio de la troncal del café, ha generado que más del 50 % de la economía de los Emberá Chamí sea producto del apreciado grano del suroeste.\nAdemás de los Emberá Chamí, en Antioquia existen otras tres etnias repartidas en diferentes subregiones como es el caso de los Emberá Katío, los Zenú y los Tules.\nEl municipio de Jardín, en el suroeste antioqueño, es uno de los más visitados de Antioquia. Es reconocido internacionalmente por sus balcones, las fachadas, el parque y la iglesia.\n(A la der.) Cristina Baqueaza, aprendiz SENA y compañera de Amanda. Espera terminar el tecnólogo para crear empresa y transmitir su conocimiento a sus hijas.\nLa guardiana de la cultura indígena\nJardín (Ant.), 22 de febrero de 2012.- Amanda González Yagarí es una indígena de 46 años que pertenece a la etnia Emberá Chamí, es la madre de cuatro hijos y quedó viuda hace un año; es reconocida entre los suyos por su valentía, liderazgo y talante, lo que la llevó a convertirse en la Gobernadora de la comunidad, y a la vez representante de su cultura y tradición ante Antioquia, Colombia y el mundo. Hoy se forma como administradora de empresas agropecuarias con el SENA.\nA las 4:30 a.m. el agudo cantar de un gallo le anuncia a Amanda que es hora de levantarse; primero da gracias a Dios por un nuevo día, rápidamente se alista, le deja el desayuno a sus hijos, saca a pasear a Mirringo, el gato y a Lucas, el perro. En su mochila empaca los cuadernos y parte de su resguardo indígena Cristianía Karmata Rua (Tierra de Pringamosa) en el municipio de Jardín, suroeste antioqueño, hacía el municipio de Andes.\n“Saebaevari sidama senade denama”, así saludó Amanda al equipo periodístico del SENA cuando ingresó a su vivienda. Se traduce así: “Buenos días, bienvenido el SENA a nuestro resguardo, nosotros estamos muy bien en nuestro territorio”. Así, con amabilidad y respeto, Amanda da un trato cordial a los visitantes que arriban a este espacio privilegiado por la Pacha Mama (Madre Tierra).\nMientras caminábamos para conocer la zona, Amanda empezó a narrar parte de su historia. Allí nos contó que siempre ha vivido en esa comunidad, y que por ser la mayor de tres hermanos, debía ayudar en su crianza, pues los indígenas acostumbran que las niñas, desde los ocho años, ayuden con todas las funciones del hogar. “Muy niña aprendí a cocinar, trabajar la tierra, a tejer, buscar leña y a la vez estudiaba en la escuela, pero desafortunadamente me tocó interrumpir el bachillerato debido a la situación económica de la familia”.\nLa líder indígena cuenta que a los 17 años se enamoró profundamente del que fue el padre de sus hijos, y luego de dar a luz al cuarto, decidió continuar con sus estudios y logró graduarse de bachiller: “Era la única mujer de toda la comunidad que luego de ser madre se atrevió a seguir estudiando. Al comienzo fue difícil porque no conté con el apoyo de mi esposo y mis hermanas pues en esa época las mujeres se dedicaban cien por ciento a las labores domésticas”.\nAntes de graduarse ya era la secretaria del comité de mujeres de la comunidad y luego tesorera de la junta directiva. Fue en ese momento cuando su esposo empezó a concientizarse de que sus ganas de aprender eran en beneficio de todo el resguardo. Empezó a asistir a las reuniones de la Organización Indígena de Antioquia -OIA - para luego hacer parte de la fundación extranjera Jairé; trabajó en procesos organizativos de las poblaciones diferenciales enfocadas a mujeres y con ellos recorrió el Valle del Cauca para construir los comités de mujeres líderes en cada comunidad.\nGracias al trabajo voluntario con esa fundación y varias ONG, tuvo la oportunidad de viajar a España y Ecuador para exponer sus experiencias y mostrar la producción en tejidos ancestrales en chaquiras, artesanías y agricultura, por lo que se logró un intercambio multicultural para fortalecer las organizaciones indígenas en Colombia.\nEn la última década, Amanda ha estado vinculada en los procesos que desarrolla la Corporación Vamos Mujer, entre los que se destaca la Plataforma Regional de Formación, Participación Política y Poder, realizada en Ecuador, y en el Instituto Feminista lideró la Asociación de Mujeres Imaginando con la Manos, grupo conformado desde 1976 por indígenas Emberá Chamí. Ha sido candidata al Concejo de Jardín, también hace parte de la Asociación Subregional de Mujeres del Suroeste -Asubmus- y ha impulsado propuestas para la inclusión en el Plan de Desarrollo de la región, consignadas en la Agenda Ciudadana de las Mujeres del Suroeste.\nGobernar su comunidad y estudiar: sus principales logros\nSer la mayor autoridad del Resguardo Karmata Rua - Cristinanía ha sido hasta hoy el máximo honor que ha recibido Amanda. Fue elegida por la Asamblea Comunitaria Indígena que representa los cerca de 1.700 habitantes y 500 familias Emberá Chamí. Su trabajo está dirigido a la Etnoeducación, seguridad alimentaria, salud, atención a la tercera edad, programas para las mujeres, oportunidades para los jóvenes, cultura, recreación y deporte.\nSegún Carlos Salazar, gerente indígena de la Gobernación de Antioquia, “Hay lideresas indígenas que vienen apoyando excelentes proyectos. Es el caso de Amanda, por lo que el gobierno departamental recibe con agrado que la comunidad la eligiera como su representante para liderar los temas de emprendimiento con la comunidad nativa para revertirlo en fuente de ingresos”.\nComo gobernadora, ella espera jalonar proyectos que impulsen con mayor impacto la economía de la comunidad que se basa principalmente en el cultivo de café, plátano, la venta de artesanías, confecciones y la cría de cerdos.\nLa principal función del gobernador es velar por las necesidades de todos los habitantes para mejorar su calidad de vida, su organización y las normas de convivencia. “Este cargo tiene mucha incidencia con las decisiones departamentales, pues el municipio de Jardín y la Gobernación de Antioquia deben escuchar las propuesta que nosotros como resguardo indígena tenemos para el mejoramiento de nuestra gente”, explicó la líder.\nSENA hace presencia en el Resguardo Karmata Rua – Cristianía\nA través de formación complementaria y titulada, el SENA ha sido una gran oportunidad para los habitantes de este resguardo. “El SENA viene constantemente a ofrecer cursos cortos de emprendimiento, creación de empresa, turismo, construcción de vivienda, manejo de especies menores, marroquinería, calzado y manejo de la guadua”, cuenta Cristina Baqueaza, quien también es indígena y aprendiz SENA de Administración de Empresas Agropecuarias.\nComo compañera de Amanda, Cristina la considera una gran amiga y una excelente líder: “Ella ha sido un ejemplo en el resguardo y sería muy interesante que muchas mujeres sigan su modelo como mujer valiente que busca el bien común de su gente”.\nDiego Hernán David Ochoa, instructor SENA de la Tecnología en Administración de Empresas Agropecuarias, adscrito al Centro de Recursos Naturales Renovables La Salada, señala que: “En este grupo de 22 aprendices, tenemos la fortuna de contar con tres indígenas o población diferencial, entre ellos Amanda. Ellos se caracterizan por su compromiso con el programa, son muy responsables y participativos y siempre demuestran las ganas de aprender y ayudar a su comunidad”.\nAl preguntarle sobre el rendimiento académico de Amanda, “el profe” como le dicen cariñosamente en el resguardo, agrega que “ella cautiva con su manera de hablar, de reflexionar, siempre está pendiente en expresar lo que siente y asume el rol de líder en todas sus acciones”.\nArtesanías, producto lleno de color y tradición\nActualmente, 60 mujeres producen artesanías, la mayoría para bisutería y joyería. Collares, aretes, pulseras, correas y toda clase de accesorios hacen parte de la oferta que nace de la creatividad e ingenio de las Emberá Chamí, que gracias a los saberes de las abuelas, han transmitido su arte de generación en generación.\n“Diseñamos desde lo tradicional en diferentes tejidos, involucramos lo moderno pero sin perder el significado de los tejidos que evocan la naturaleza. Por ejemplo, los triángulos seguidos se refieren a las montañas. Este arte lo inculcamos más desde lo espiritual y no tanto desde lo material, pues queremos que la gente sepa cuan valioso es el trabajo de nosotras”, explica la coordinadora de mujeres del Resguardo, Margarita Yagarí.\nLas artesanías se llevan a las ferias municipales y a la casa de la cultura del municipio de Jardín y ya han pactado negocios con reconocidas marcas de vestidos de baño y ropa interior que se venden a nacional e internacionalmente.\nTanto Margarita como Amanda sueñan con tener una marca registrada, pero son conscientes de que es necesario seguir formando a sus mujeres en negocios y administración para que sepan cómo comercializar sus productos y a la vez, conservar la tradición.\nUna líder con sueños comunes\nLa protagonista de esta historia sueña con graduarse del SENA para aplicar todo lo que ha aprendido como administradora de empresas agropecuarias en su comunidad. Aspira a fortalecer la agroindustria y la creación de empresas, por lo que desde ya entrega todo su esfuerzo y dedicación a sus hermanos indígenas por quienes lucha incansablemente.\nMientras nos hace el recorrido por la zona, Amanda concluye: “Yo invito a las mujeres de mi resguardo y a las indígenas de otras etnias para que se esfuercen por prepararse para apoyar a la misma comunidad, pues nosotras las mujeres hacemos todas las actividades con mucha transparencia y amor, aún estamos a tiempo de transmitir nuestros saberes a todos nuestros hermanos y generaciones de acuerdo con los retos del mundo moderno, pero eso sí, sin olvidar nuestras raíces y sin perder nuestra esencia”.


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¿Israel busca aliados para una guerra en Oriente Medio? | Notiultimas\nA pesar de que los saudíes tienen una ventaja en sus ‘números’, Teherán por ahora está ganando la batalla por el dominio regional, añade Manukov. Riad no ha conseguido vencer a su rival en Siria, donde Hizbulá —que es uno de los aliados del país persa- desempeña un papel importante, ni en Yemen, donde la coalición suní liderada por los saudíes no puede acabar con los hutíes, explicó el columnista.\n“En las vísperas de una guerra a gran escala, Riad aspira debilitar a Irán lo más posible y privarlo de sus aliados. En primer lugar, se trata, evidentemente, de Hizbulá. Los saudíes están acostumbrados a solucionar los problemas de manera subsidiaria”, manifestó el experto.\nNo obstante, el sitio web árabe IUVM Online ‘reveló’ que dicho ‘alto funcionario de la familia real’ era el futuro rey, el príncipe Mohamed bin Salman, que en la actualidad encabeza el Ministerio de Defensa del reino árabe.\nManukov considera que sí es posible que el príncipe visitara Tel Aviv teniendo en cuenta “sus métodos radicales”, pero de todas maneras esta posibilidad es minúscula. El columnista prosiguió que la familia real es grande, así que el rey Salmán —jefe de Estado actual- probablemente enviará otro miembro de la familia a Israel.\nAnálisis Internacionales, ANÁLISIS/OPINIONESArabia Saudí, Hezbolá, Medio Oriente, Oriente Próximo, Tensiones Irán-Arabia Saudí\nPrevious Previous post: Assange califica a los diarios españoles El País y ABC como “un torrente de mentiras”\nNext Next post: Corte suprema de Brasil autoriza nueva investigación contra presidente Temer


Alcides Calvo: “Si hay pruebas, tomaremos las medidas que corresponden”\nLunes 06 de Diciembre de 2021 14:13 hs\nPolítica - La fractura del PJ y el caso Traferri\nMartes 15 de Diciembre de 2020 - 07:34 hs\nEl senador por el departamento Castellanos explicó por LT10 por qué decidieron separarse del sector de Traferri y conformar el bloque Lealtad. Además, no descartó apoyar el desafuero del senador del departamento San Lorenzo, si hay pruebas contundentes.\nActualizado: Martes 15 de Diciembre de 2020 - 11:59 hs\nDurante la tarde del lunes, se conoció que cuatro senadores del PJ conformarán un nuevo espacio denominado “Lealtad”, en la cámara alta. Se trata de los legisladores Marcelo Lewandowski, Ricardo Kaufmann, Marcos Castelló y Alcides Calvo.\nEstos cuatro legisladores están absolutamente alineados con la gestión del Gobernador Perotti y de esta manera blanquearon las diferencias que tenían con el sector de senadores que lidera Traferri. Esto se da en el marco de la bomba judicial que explotó hace algunos días, cuando el ex fiscal imputado por recibir coimas del juego clandestino Ponce Asahad declaró que Traferri integraba la organización delictiva.\nAlcides Calvo, senador por el departamento Castellanos y dirigente de extrema confianza del gobernador Perotti, expresó por LT10 que “las diferencias que veníamos arrastrando, llevaron a que conformemos este nuevo bloque. Nosotros somos conscientes que tenemos que trabajar para el Gobierno de Santa Fe y para la gestión de Omar Perotti”.\nSobre la causa del juego clandestino que salpicó al senador del departamento San Lorenzo, Calvo sostuvo que “esta decisión no es en contra de Traferri. Hay que acompañar al gobernador en la gestión, apoyar las leyes que nos pide; no podemos estar todo el tiempo cuestionando ministros del gobernador”.\nConsultado sobre si estarían dispuestos a pedir el desafuero de Traferri si las pruebas de los fiscales son contundentes, el legislador manifestó que “no queremos anticipar una decisión. Vamos a analizar las pruebas y seremos responsables en la decisión que tomemos. No queremos politizar la justicia, ni judicializar la política”.\nFinalmente, Alcides Calvo remarcó que “este Gobierno está dispuesto a luchar contra el delito. Si hay pruebas, tomaremos las medidas que corresponden. La gente nos puso en el Gobierno porque pedía más seguridad y control. Nos parece clave que los fiscales vengan a la Legislatura y nos muestren las pruebas”.\nLa postura del senador Enrico\nLisandro Enrico, senador de la UCR por el deaprtamento General López, opinó que "estamos esperando ver las pruebas de los fiscales. También, estamos al tanto de la interna del PJ. Los fueros nos son un privilegio para cometer delitos sino que buscan que un legislador no sea amedrentado por sus opiniones. Esto no se puede definir con mucha celeridad proque hay que analizarlo a fondo".\nAudio: Alcides Calvo (senador del PJ por el departamento Castellanos)\nAudio: Lisandro Enrico (senador de la UCR por el departamento General López)


Canciones con mensaje más allá del amor – The Daily CAV\nCanciones con mensaje más allá del amor\nRegreso por aquí para recopilar algunas de las canciones con un mensaje más poderoso con que me he encontrado a lo largo de mi vida, porque, no todo es amor, ¿o si?\nBebe – Ganamos\nPasar por una ruptura nunca es algo agradable, y en ellas, muchas veces se tiene la sensación de que uno lo ha perdido todo. Frente a esto, Bebe nos propone focalizar en lo que ganamos. En su caso, una hija, a la que dedica versos como: “Juntos hicimos cosas hermosas, lo mejor es ella y tenemos que enseñarle aún muchas cosas”.\nCuando hay discusiones en una pareja, los hijos se ven envueltos en situaciones indeseables. Carrie Underwood expresa el miedo de una niña ante las discusiones de sus padres deseando que las palabras fueran armas de juguete: “I wish words were like little toy guns, no sting, no hurt no one, just a bang bang rolling off your tongue”.\nEn los últimos años, en España ha cobrado especial relevancia el problema de la inmigración, y el debate sobre cómo abordarlo. Cuando nos enfrentamos a él, muchas veces se nos olvida que “Muchos no llegan, se hunden sus sueño papeles mojaos, papeles sin dueño”.\nEs ya un clásico, pero jamás me cansaré de escucharla. Beautiful trata sobre el necesario amor propio, de la belleza que debe imperar en nuestra mirada hacia nosotros mismos, porque “I am beautiful no matter what they say, words can’t bring me down”.\nDe sobra es conocido que Conchita Wurst se ha convertido en los últimos años en un icono (especialmente en el mundo LGTBI) a la hora de defender la libertad sexual y de identidad de género. Más allá de eso, su mensaje es extensible a múltiples ámbitos de la vida: “That’s what I am, that’s what I’ll always be, I don’t wanna be silent ’cause this is my destiny”.\nRozalén – Comiéndote a besos\nSi hay una línea común a todas las canciones de Rozalén, es su fuerte trasfondo social. Dudaba bastante si dejar por aquí Las hadas existen (canción que también os invito a escuchar y pensar) o ésta: Comiéndote a besos. Me he decidido por la última porque hace poco me enteré que trata sobre el SIDA y la mayoría de los versos que cantaba por inercia, ahora comienzan a cobrar sentido. Con este tema, nos invita a liberarnos de los prejuicios y entender que “Es tu sexo, no tu sangre, el que se adentra protegido, entre los huecos más oscuros de mi intimidad”.\nMatina McBride – Concrete Angel\nDurísima historia acerca de una niña cuya madre abusa de ella hasta el punto de propiciarle la muerte. Muchas veces ignoramos que estas historias ocurren a nuestro alrededor porque “It’s hard to see the pain behind the mask”.\nRuth Lorenzo – Patito Feo\nComo eurofan que soy, no me puede faltar por aquí un tema de esos cantantes que ya pertenecen a la familia de Eurovisión. En este caso, Ruth nos presenta una historia autobiográfica en forma de canción para lanzar un imperativo universal: “Dispara palabras, jamás me harán caer, si lanzas tus llamas yo vuelvo a renacer”.\nPureland – The Girl I Am\nQuizás ésta sea el tema más desconocido de los que vengo a presentaros. Lo descubrí a partir de una voz que me gusta bastante (la de Laurie Rubin, vocalista del grupo). Ésta, sufrió acoso en la escuela por estar ciega y ser lesbiana. Y a partir de aquí, ella y su mujer (Jenny, la pianista del grupo), quisieron componer un “himno” para que escucharan todas aquellas personas que, lamentablemente, aún hoy siguen siendo acosadas en las escuelas por ser “diferentes”.\nSilvia Pérez Cruz – No hay tanto pan\nCreo que no soy la única que tiene el momento en que Silvia Pérez Cruz alzó su voz en los Goya 2017 bajo “Es indecente, gente sin casas, y casas sin gente”, como uno de los momentos más memorables de la gala. La crisis económica ha dejado muchas historias y mucho sufrimiento, que reflejan películas como Cerca de tu casa, que siguen ocurriendo, y que no deben caer en el olvido (a pesar de que nuestro Gobierno es experto en pedirnos esto último).\nSi tenéis alguna historia más en forma de canción para compartir conmigo, estoy deseando escucharla. Y así, poco a poco, hacer de este mundo un lugar más justo.\nBebe Ganamos, Carrie Underwood - Little Toy Guns, Chambao Papeles Mojados, Christina Aguilera Beautiful, Conchita Wurst - That's What I Am, Matina McBride - Concrete Angel, Pureland The Girl I Am, Rozalén Comiéndote a Besos, Ruth Lorenzo Patito Feo, Silvia Pérez Cruz No hay tanto pan\nUn comentario en “Canciones con mensaje más allá del amor”


II Marcha del Vehículo Eléctrico por Madrid - Autofácil\nCoches eléctricos: Todo lo que debes saber sobre los coches ´con enchufe´\nCoches eléctricos: falsos mitos sobre los ´enchufables´\nSi tienes un vehículo eléctrico, y quieres ver cómo sería tu ciudad sin ruido ni contaminación, acércate al Estadio Santiago Bernabeu este domingo 21 de septiembre a mediodía.\nSi te encuentras paseando por el centro de Madrid alrededor del mediodía del próximo domingo 21 de septiembre y escuchas un zumbido eléctrico, no te extrañes. Los coches eléctricos resultan tan silenciosos que son perfectamente capaces de acercarse sigilosamente a un peatón sin que éste se aperciba de su presencia, pero un centenar avanzando en formación por una avenida de cuatro carriles genera ruido suficiente como para superar el umbral de lo imperceptible.\nCien vehículos es la cifra de participantes confirmados –por el momento– en la Segunda Marcha del Vehículo Eléctrico por Madrid. Como el año pasado, esta reunión de coches eléctricos y aficionados al motor se enmarca dentro de la Semana Europea por la Movilidad, que comenzó el lunes pasado y finalizará el próximo lunes 22 con la celebración del Día Mundial sin Coches.\nEl evento consiste en una marcha/desfile a baja velocidad que partirá del Estadio Santiago Bernabeu y que discurrirá por las calles de Serrano, Alcalá y Velazquez, para regresar al punto de partida en el Santiago Bernabeu alrededor de la una de la tarde.\nPuede participar en la marcha cualquiera que desee hacerlo y disponga de un vehículo capaz de cubrir el recorrido empleando exclusivamente propulsión eléctrica. Es decir, está abierto a coches eléctricos, híbridos enchufables –funcionando en su modo 100% eléctrico–... y por supuesto, también motos eléctricas, bicicletas eléctricas, Segways y cualquier otro medio de transporte capaz de impulsarse empleando exclusivamente sus baterías.\nAutofácil participará a bordo de un Kia Soul EV. La versión eléctrica del Kia Soul –de la que, actualmente, sólo existen dos unidades en nuestro país– es un excelente coche eléctrico. Está dotado de un motor de 110 CV –aunque, al volante, lucen como si más bien tuviera unos 130...– y de una batería ligeramente más grande de lo habitual: 27 kWh que, con un consumo medio real de 16 kWh/100 km, se traducen en casi 200 kilómetros de autonomía eléctrica. En la práctica, eso significa que conduces mucho más tiempo viendo una cifra de autonomía restante superior a 100 km en el ordenador de abordo... lo cual, a su vez, rebaja notablemente la range anxiety. Así se denomina a esa especie de síndrome informal que con frecuencia asalta a los conductores de coches eléctricos y que consiste en pasar mucho tiempo preocupados –a menudo, de forma totalmente injustificada– por si conseguirán llegar a su destino o se quedarán sin electricidad a medio camino.\nLa Semana de la Movilidad es una iniciativa impulsada por la Dirección de Medio Ambiente de la Comisión Europea. Supuestamente, durante esta semana, las principales ciudades europeas deberían volcarse en organizar festejos con la intención de concienciar a los ciudadanos de que una ciudad alternativa es posible; una ciudad sin tanto ruido, con transporte sostenible y convivencia modal más armónica, con especial atención al transporte público, las motos y las bicicletas. Sin embargo, Javier Blanco, presidente de AMVE, nos ha confirmado la nula cooperación del Ayuntamiento de Madrid con AMVE de cara a facilitar el desarrollo de la marcha y acotar una zona más o menos amplia del aparcamiento público del Estadio Santiago Bernabeu para que los propietarios puedan estacionar los vehículos y, aquellos que quieran, los puedan enseñar y/o atender a los numerosos curiosos aficionados que suelen acercarse a resolver dudas o simplemente ver de cerca y tocar vehículos tan exclusivos y conocidos como por ejemplo el Tesla Roadster, el Tesla Model S o los BMW i3 e i8. No obstante, la AMVE confía en que ese espacio esté razonablemente despejado, tal como suele suceder cada domingo por la mañana.\nSe trata de una actitud que contrasta con la cooperación que, el mismo día y a la misma hora, y en el mismo lugar, el Ayuntamiento de Madrid prestará a los organizadores de la Movilización contra los Guardarrailes Asesinos, que partirá del Santiago Bernabeu a las 11 de la mañana.\nNi que decir tiene que, por supuesto, desde Autofácil nos solidarizamos al 100% con el propósito de este otro evento y su causa, y que celebramos que sus organizadores cuenten con tanta ayuda como puedan recabar del Ayuntamiento y las autoridades en general.


Para otros usos de este término, véase Judá.\nDe lo relatado en Ex. 1. 1-6 podemos deducir que Judá murió en Egipto, que era donde su hermano José ejercía de gobernador. La descendencia de Judá está detallada en Cro. 4. 1-21 y el territorio y las ciudades asignados a su tribu en Jos. 15. La familia de Judá. Es posible que después de este incidente Judá dejara a sus hermanos. Asentó su tienda cerca de Hirá, el adulamita, y por lo visto hubo entre ellos una relación de amistad. Durante este tiempo se casó con la hija de Súa, un cananeo. Con ella tuvo tres hijos: Er, Onán y Selah. El más joven, Selah, nació en Aczib. (Gé 38:1-5.) Con el tiempo Judá escogió a Tamar como esposa para Er, su primogénito, pero Jehová ejecutó a este debido a su maldad. Por tanto Judá mandó a su segundo hijo, Onán, que cumpliese con el matrimonio de cuñado y se casara con Tamar. No obstante, aunque Onán tuvo relaciones con ella, “desperdició su semen en la tierra para no dar prole a su hermano”. Por esta acción, Jehová también le dio muerte. Luego Judá le recomendó a Tamar que volviese a la casa de su padre y esperase hasta que Selah creciese. Sin embargo, cuando Selah creció, Judá no se lo dio a Tamar en matrimonio, al parecer porque razonó que su hijo más joven pudiera morir. (Gé 38:6-11, 14.) Por consiguiente, después que Judá enviudó, Tamar, que se enteró de que su suegro iba a Timnah, se disfrazó de prostituta y se sentó en la entrada de Enaim, en el camino por el que Judá pasaría. Judá no reconoció a su nuera y supuso que era una prostituta, así que tuvo relaciones con ella. Cuando más tarde salió a la luz que Tamar estaba encinta, Judá insistió en que la quemaran por ramera. Sin embargo, una vez que quedó demostrado que él mismo la había dejado encinta, exclamó: “Ella es más justa que yo, por razón de que yo no la di a Selah mi hijo”. De esta forma, sin ser consciente de ello, Judá había ocupado el lugar de Selah a la hora de engendrar prole legal. Unos seis meses después, Tamar dio a luz dos gemelos, Pérez y Zérah. Judá no volvió a tener relaciones con ella. (Gé 38:12-30.)


Japón podría enfrentar una recesión económica - Siete24\nLa guerra comercial entre China y Estados Unidos ha afectado los indicadores nipones\nEl 1 de octubre, aumentaron los impuestos en Japón. Foto: Pixabay\nTokio.— El gobierno de Japón mantiene su posición de que la economía se encuentra muy probablemente en recesión.\nEsto pese a que el indicador que agrupa a varios índices económicos de Japón mostró alza en septiembre.\nEl Índice de las condiciones de negocios del gabinete del gobierno subió dos puntos en su lectura del pasado septiembre respecto del anterior agosto y se colocó en 101 unidades. Señaló la oficina gubernamental, citada por la agencia de noticias Kyodo.\nQue no se te pase: Avión militar estadounidense lanza bomba a Japón\nTemas Relacionados:economíaJapónRecesión económica


Ideas para usar tu pistola de silicona - Mamá Tijeras\nEste 2018 la categoría de Manualidades y DIY va a ir cogiendo cada vez más protagonismo.\nQuiero poco a poco a empezar a crear más contenido para mamis crafters.\nEl embarazo ya es una etapa pasada en mi vida y mi bebé ya tiene 19 meses.\nYa no es un bebé por mucho que me resista a pensar que esta etapa está llegando a su fin.\nEn el blog seguía contenido de ese estilo pero si que quiero empezar a dar más vida a mis costuras y mis DIY.\nPor eso vengo con una serie de Ideas que quiero poner a la práctica con la pistola de silicona.\nHe visto varios vídeos de los usos que tiene.\nMuchos de ellos me llamaron mucho la atención ya hace tiempo, uno de los que más recuerdo es es de a las perchas de madera de la ropa, echar un poco de silicona para que así se vuelvan antideslizantes y no se caigan.\nPues buscado he encontrado este de una blogger y os lo comparto.\nEspero llevar a cabo alguna de esas ideas para usar con la pistola de silicona caliente y os enseñaré los resultados por Instagram.\nLa red social que sin duda más cuido en estos momentos.\nOs recomiendo que veáis el vídeo desde el principio pero a mí este collar ya me fascina.\nLa semana que viene habrá novedades y próximamente un sorteo en el blog.\nLara zeledon says\n11 marzo, 2019 at 2:40 PM\nExcelentes ideas. Me compré una pistola de silicón y nos pusimos manos a la obra 🙂 estuvo muy divertido. Muchas gracias


Nuria Rubió: “Necesito que mis historias sean poéticas y que hagan pensar”\nNúria Rubió: “Necesito que mis historias sean poéticas y que hagan pensar”\nocio y cultura. mujeres en el cine\nLa realizadora de Zaragoza estrena el viernes 14 su segundo cortometraje, ‘Mujeres al atardecer’, en el Centro de Historias\nRetrato de Núria Rubió.\nArchivo Nuria Rubió.\nRetrato de Nuria Rubió.\nLa joven realizadora Núria Rubió (Zaragoza, 1979) presenta el viernes 14, en el Centro de Historias de Zaragoza, su segundo cortometraje: ‘Mujeres al atardecer’. Con su primer corto, ‘Cuando Lucas encontró a Eva’, obtuvo siete premios y más de 30 selecciones en festivales de diversos lugares del mundo, entre ellos el de mejor ópera prima en el Festival de Fuentes de Ebro (Zaragoza).\nYa tenía experiencia en la realización. ¿Cómo afrontó este corto?\nCon mucha más experiencia que el anterior. Los errores me han valido para mejorar la realización de ‘Mujeres al atardecer’. Me ha preocupado que la historia más personal llegara al espectador, y también me ha preocupado cómo se lo tomaría mi entorno. Quería mejorar respecto a la otra historia en el desarrollo de los personajes y del guion, y en mi relación con los actores. Pretendía saber comunicar a mi equipo lo que quiero contar. Estoy muy contenta porque ahora estoy más preparada para el siguiente.\n¿Cómo nació ‘Mujeres al atardecer’?¿Partió de un cuento, una sensación, de unas notas dispersas?\nEste corto nació de un hombre curiosamente. Hay un vecino de mi barrio, en Rosales del Canal, que sale todos los días al amanecer y al atardecer, y se queda delante del sol y lo observa. Va cambiando de sitio, depende desde dónde lo ve mejor. A veces, está justo al lado del lago, otras encima de una ladera. Me preguntaba quién era, por qué lo hacía. De hecho, en el barrio nos lo preguntábamos todos, pero nadie le ha preguntado a él. La figura de alguien que hace algo diferente y que nadie se lo pregunta me atraía. Luego ya le puse mi parte personal.\nFotograma de la película con la actriz Lorena Soler.\n¿Qué ansiaba: contar una decepción, una crisis, abordar ese momento en que la autoestima desciende al abismo?\nPues un poco todo lo que dice, sí. Tiene tintes de decepción, también de fracaso, crisis, baja autoestima… Ella, la protagonista, ya está algo mejor en esta historia, para mí al abismo tampoco desciende. Podría ser mucho peor. No he querido hablar de la depresión sino de cuando sales de ella. Cuando decides qué vas hacer con tu vida. Me gusta que mis historias tengan un tono esperanzador y me gusta las palabras finales de ella. A veces es difícil precisamente decirle a tu familia el camino que quieres tomar. También es difícil reconocer que uno está perdido y necesita tiempo para encontrarse. Eso ya es una toma de decisión, por eso me gusta decir que lo que buscaba con esta historia es contar la toma de decisión de un personaje. Me gusta también relacionarlo con mi otro corto, ‘Cuando Lucas encontró a Eva’, porque en el anterior termina decidiendo, gracias a su perro que va detrás de ella, y ahora es ella quien decide y quien va detrás de su perro cuando lo pierde.\n¿Por qué ha elegido una periodista?¿Le parece un sector que pasa por una renovación vertiginosa, por un período de incertidumbre?\nSí, la periodista está elegida adrede. Sí, es un sector que está en un periodo en crisis como ella. Conozco muchos casos como los de Andrea. Por un lado, han abandonado su puesto de trabajo porque han entrado en una depresión al no ser lo que ellas esperaban: el mismo sueldo durante años, incertidumbre, frustración por percibir que no progresaban o que no se les reconocía su trabajo. Es un sector al que la crisis le ha afectado, y le está afectando, mucho. Y por otro lado, considero que la información se ha vuelto en muchos medios información sensacionalista y está coartada la libertad de opinión.\n¿Se ha topado a menudo con situaciones de un desamparo así?\nSí, claro. El mercado laboral se ha vuelto muy incierto y puede llevarte a una depresión o una situación de fracaso, y más aún cuando hemos sido una generación que hemos estudiado lo que queríamos (hay un montón de titulaciones), y ahora no hay sitio para todos. El mundo es cada vez más complejo.\nDentro de la dureza y el desgarro, acaba haciendo un corto más bien poético, ¿no?\nSí, porque a mí me gusta la esperanza y lo poético. No me gusta lo que termina mal, no me gustan esas historias como espectadora, aunque también le digo que lo he dejado abierto porque es mejor pensar que todo puede cambiar. Como los atardeceres que van cambiando.\n¿Qué tienen los atardeceres, qué transmiten, cómo nos condicionan el ánimo?\nLos atardeceres significan reflexión, pensar en lo que se ha hecho durante el día. Significan paz y cambio. También en muchos lugares del mundo se comparten con amigos o es un instante de meditación personal. Por ejemplo, en Atenas una de las actividades que se realizan es ir a la Acrópolis y ver el atardecer. Me parecía una metáfora muy bonita para hablar del cambio que desea mi protagonista.\n¿Qué tienen los atardeceres de Zaragoza?\nDe entrada #tienen algo especial porque son los de Zaragoza. Los nuestros. Ja ja ja. Me encanta ver en instagram como los comparte la gente. También en Gallocanta, que sale en el corto, o en otros lugares hay atardeceres que son un espectáculo. Estuvimos rodando también en Alfocea, donde hay un mirador desde el cual el cielo y el horizonte son preciosos. Lo descubrí gracias a mi ayudante de dirección José Manuel Manero.\nLas actrices Elena Parra y Loreto Soler en 'Mujeres al atardecer', con el perro Lucas.\nHáblenos de los actores, sobre todo de la actriz principal: Lorena Soler. ¿Cómo fue su implicación, qué aportó?\nEstoy muy contenta con todos los actores y las voces del corto. La actriz principal, Lorena Soler, es una gran promesa y ha hecho un trabajo maravilloso. Ha aportado mucha naturalidad, que es lo que yo quería, entendió al personaje desde el principio, y la química que logró con Eva Parra, otra de las actrices, es mágica. Me encantan juntas. Teresa Fuertes y Gloria Aporta han sido compañeras mías de teatro y su naturalidad me gusta mucho. Todo están bien.\n¿Es fácil rodar con un perro?\nLa verdad que es al ser mi perro Lucas es más fácil. Lo que ha tenido que hacer han sido, en general, cosas sencillas como pasear, olisquear, etc. En planos que había diálogo y luego queríamos repetir la escena, en el contraplano, y eso fue muy complicado en montaje. Tuvimos que ingeniárnoslas con comida y con mucha paciencia. En general, el equipo se quedó sorprendido de lo fácil que fue rodar con él. Fueron días de mucho calor y lo llevábamos como una estrella en coche de localización en localización.\nExiste una poética del corto?\nRohmer opinaba que “el cine es un medio para hacer descubrir la poesía, pero no es el cine lo que es lo poético, es la mirada del cineasta lo que poetiza”. Estoy de acuerdo con Rohmer. Este verano estuve en la Escuela de Cine de San Antonio de los Baños (Cuba) y en el taller que asistí como alumna nos hicieron escribir un haiku japonés del largometraje que estábamos desarrollando. Escribir un haiku te permitía encontrar lo que da sentido a tu película. Para mí es necesario que mis historias sean poéticas.\n¿Cómo sueña su carrera y qué cine querría hacer?\nEn mi estudio hay una placa que me regalaron mis hermanas que pone: “Calle señorita Nuria. Idealista incorregible”. Siempre lo he sido. Sueño con seguir contando historias. Me gusta mucho crear y construir todo lo que rodea una historia. Me gusta el trabajo en equipo. Quiero seguir haciendo cortos y aspiro, claro, a un largometraje. Me gustaría hacer un cine que haga pensar, con historias esperanzadoras que emocionen al espectador.\n¿Cuáles serían sus cuatro o cinco películas favoritas, las que le marcan el camino?\nSiento predilección por el cine social. Por el cine inglés, irlandés, como ‘Secretos y mentiras’ de Mike Leigh. También me gusta el finlandés Aki Kaurismäki; me quedo con su película: ‘Un hombre sin pasado’. Iciar Bollaín y su ópera prima ‘Hola ¿estás sola?’, ‘Pequeña Miss Sunshine’ de Jonathan Dayton y Valerie Faris. ‘Belle de jour’, de Luis Buñuel, me vuelve loca.


Aunque no sea algo muy visible, la industria electrónica lleva tiempo buscando un reemplazo para el veterano silicio. El material que lleva décadas usándose como la base de los productos electrónicos está cada vez más cerca de su límite teórico, y desde hace tiempo hay desarrollos en marcha para encontrar el que sería el siguiente gran paso evolutivo en la industria.\nUna de las opciones que hay sobre la mesa es la del arseniuro de galio, un semiconductor bastante curioso que, bajo las circunstancias adecuadas, permite una mayor conductividad que el propio silicio. Pero otro de los componentes alternativos al silicio está más próximo a la realidad, y ese componente no es otro que el nitruro de galio. Sí, galio por todas partes. Veamos por qué es tan interesante.\nComo indica la Wikipedia, el nitruro de galio es una aleación binaria de semiconductores. Por un lado encontramos el nitrógeno y por otro el galio, y cuando se combinan forman un material bastante duro y resistente con una estructura cristalina. Así, también tiene a su favor ser un material con propiedades ópticas al contrario del opaco silicio, que es el material que ahora se usa como base de multitud de componentes electrónicos.\nEl nitruro de galio no es un desconocido ni un recién llegado a la industria, y la prueba es que lleva décadas en uso como parte fundamental de las luces LED (es de los pocos capaces de emitir luz azul) e incluso en lectores de Blu-ray. El nitruro de galio cuenta además con el ancho de banda entre sus puntos fuertes, pues con 3.4eV^2 puede emplearse desde en dispositivos optoelectrónicos hasta en dispositivos de alta frecuencia.\nEl nitruro de galio ya se emplea en iluminación led e incluso en láseres de lectores de Blu-ray, por su capacidad para producir luz azul\nPara situarnos en contexto, el silicio cuenta con un ancho de banda energético (banda prohibida) de 1.11eV^2, tres veces menos que el nitruro de galio. Una de las ventajas de este nitruro de galio es que no se trata de un semiconductor excluyente y algunos fabricantes empiezan a emplearlo para acompañar componentes de silicio, como una forma de "dopaje" de éstos, haciéndolos más eficientes y con un menor portentaje de pérdida energética. Porque sí, el nitruro de galio "pierde" entre un 10% y un 25% menos de energía que el silicio actual.\nEl nitruro de galio se acerca al móvil\nYa en 2018, Anker, un muy reconocido fabricante de baterías externas para móviles, portátiles y otros accesorios, puso en circulación un cargador cuya principal característica era la de emplear nitruro de galio, GaN, como reemplazo del silicio para su electrónica interna. Esto propició, entre otras cosas, que el cargador tuvese un tamaño más reducido del habitual gracias a otra de las características del nitruro de galio: al ser más eficiente, puede hacer lo mismo que el silicio con un tamaño más compacto, o multiplicar su eficiencia en el mismo tamaño.\nMartin Kuball, profesor de la Universidad de Bristol y físico al frente de un proyecto para el estudio del nitruro de galio declaró que los componentes fabricados sobre GaN son más eficientes que aquellos construidos sobre silio. "Puedes hacer cosas más pequeñas con Gan, o puedes emplear más GaN en el mismo espacio. El rendimiento es mejor". Así que los componentes con GaN no sólo pueden ser (y ya son) más pequeños que aquellos basados en el silicio sino que también son más eficientes: pierden menos energía y también necesitan menos energía para funcionar.\nEl nitruro de galio no sólo podría formar parte de accesorios externos para móviles sino de componentes internos: procesadores, memorias, cámaras, baterías...\nEl nitruro de galio ha vuelto a acercarse al móvil a través de un cargador presentado por Xiaomi de forma conjunta con sus últimos Xiaomi Mi 10 y Xiaomi Mi 10 Pro (Apple trabaja en uno parecido). El cargador, que soporta un flujo constante de potencia a 65W, es aproximadamente un 50% más pequeño que los cargadores de la competencia en el mismo escalón energético. Resulta lógico, por tanto, que tanto la propia Xiaomi como Huawei, OPPO, Samsung y Apple tengan planes de futuro ya para este nitruro de galio, ya veremos si incorporado completamente al móvil o arrancando el camino con los accesorios de su ecosistema.\nAsí pues, el nitruro de galio, cuyo uso sigue en estudio y su aplicación continúa en proceso de perfeccionamiento, podría reemplazar al silicio a medio plazo pese a que éste es un material ya muy maduro y confiable en la industria. Su aplicación es posible no sólo en procesadores sino también en todo tipo de semiconductores que forman parte de la construcción de ordenadores y móviles. Memorias más pequeñas, almacenamientos más compactos, sensores de cámara más finos y procesadores aún más densos. Todo ello de forma más eficiente a nivel energético. Veremos cuánto tarda la industria en aplicar el nitruro de galio en serio.\nCompartir El GaN o nitruro de galio, un reemplazo viable (y más eficiente) del silicio en la carrera de la miniaturización


RCP Y PRIMEROS AUXILIOS EN EL NIVEL MEDIO\nGentileza: EQUIPO DIRECTIVO NIVEL MEDIO\nLa nueva Escuela Secundaria nos invita a generar acciones pedagógicas renovadas; a actualizar los espacios curriculares de Educación para la Salud y que los mismos cuenten con sólidos fundamentos teóricos en conexión con prácticas activas para el contexto actual.\nEl programa RCP en las Escuelas, es una acción que nació en el 2015. Desde entonces año tras año alumnos de 3º, 4º y 5º año de Nivel Medio reciben una capacitación en Reanimación Cardiopulmonar (RCP) y Primeros Auxilios.\nNuestros objetivos son favorecer el desarrollo de actitudes y valores como la sensibilidad ante la vida y la reflexión sobre el lugar del ser humano en el ambiente.\nConvencidos de que podemos construir un alto sentido de conciencia social, formamos a nuestros alumnos para que sepan aplicar la técnica de maniobras de RCP y brindar asistencia y contención frente a situaciones de emergencia o riesgo de vida; enseñándoles a actuar en forma correcta y efectiva, colaborando con nuestra comunidad. Asimismo, podrán resolver otras situaciones menores que puedan ocurrir en el ámbito cotidiano.\nAlgunos de los contenidos que se desarrollan son:\n- Cómo reconocer y responder ante una emergencia.\n- Cómo llamar al sistema de emergencias médicas y brindar una correcta descripción de la situación a atender.\n- Cómo revisar y atender a una persona enferma o lesionada.\n- Cómo establecer maniobras para mover a una persona enferma o lesionada, sin perjudicar la situación.\nEn distintos momentos, en distintos lugares, podemos enfrentarnos a situaciones en las que está en juego la vida de otra persona. En esas circunstancias, cualquiera de nosotros podría ayudar y ser un factor clave para salvar una vida.\nPedro Lozano 2730 - C.A.B.A.\nEtiquetas: Agronomía, BUENOS AIRES SCHOOL, CIUDAD DE BUENOS AIRES, Comuna 11, EDUCATIVAS Y CULTURALES, INSTITUCIONALES, Villa del Parque, Villa Devoto, Villa Mitre, Villa Pueyrredón, Villa Santa Rita


Juegos en la ense?anza y capacitaci?n - Juntos a Jes?s y Mar?a\nSemillas de inmortalidad\nMatrimonio en la ciudad\nTe prestar? tus padres\nEscucha tu coraz?n\nLa utilizaci?n de juegos en la ense?anza y capacitaci?n permite hacer que los conocimientos que pretendemos se aprendan y sean m?s f?cilmente asimilados y recordados, ya que las personas al jugar, liberan su ansiedad, disfrutan de un momento agradable y pueden repetir los conceptos en varias ocasiones sin que se les transforme en una actividad rutinaria.\nLos juegos tambi?n tienen la ventaja de poder organizarse de m?ltiples formas. Tomando en cuenta el tiempo que se dispone, el n?mero de personas que participar?n, los recursos con los que contamos y el ?rea f?sica para llevarlos a cabo, pudiendo realizarse en el suelo, en un patio, sobre una mesa, etc.\nPermite tambi?n integrar grupos de trabajo con finalidades bien definidas o alternar a los integrantes de los grupos para que interactuen y pongan a trabajar su inteligencia interpersonal.\nAlgunos juegos pueden realizarse en forma individual, con lo que favorecemos la concentraci?n y a la inteligencia intrapersonal.\nLos juegos pueden estimular el desarrollo de cualquiera de las inteligencias, dependiendo de la din?mica, tem?tica, tipo de juego, etc.\nPodemos decir que existen un sinn?mero de tipos de juegos, los cuales no necesitan ser especialmente dise?ados para estos fines sino que juegos comunes como la loter?a, damas, serpientes y escaleras, tableros, o incluso las cartas, pueden ser utilizadas. Siendo la aplicaci?n de juegos una cuesti?n de imaginaci?n. Hablaremos de algunos de ellos, pero la mejor recomendaci?n que podemos hacer es que se busquen libros de juegos y actividades de sal?n y se adapten un poco a los fines que se buscan.\nEste tipo de actividades permiten crear los fundamentos para el desarrollo de habilidades cognoscitivas. La clasificaci?n es una operaci?n mental b?sica. Para lograr el conocimiento completo de una materia, se requiere de pr?ctica y repaso, no solamente de memorizar el contenido del material estudiado.\nEste grupo de juegos se realizan frecuentemente con un grupo de personas que trabajan para revisar y clasificar un material determinado. La clasificaci?n obtenida por el o los grupos de trabajo comparada por un panel de expertos o por personas que conocen sobre el tema. Se otorga a trav?s de un sistema de puntos, premios o reconocimientos por cada clasificaci?n correcta.\nSe pueden utilizar este tipo de juegos para actividades de cuatro tipos:\nHacer diferencias entre materiales similares. Categor?as, tipos de personalidad.\nVerificar el contenido de un material considerando sus caracter?sticas o criterios espec?ficos. Evaluaci?n de contratos, comunicaci?n clara.\nRevisar los pasos a seguir en un proceso. Soluci?n de problemas, desarrollo de grupos, procedimientos de trabajo.\nSeleccionar la soluci?n m?s apropiada a un problema espec?fico. Colecci?n de datos, estrategias.\nEste tipo de juegos pueden realizarse en grupos de 6 a 40 personas y pueden tomar de 30 a 45 minutos, pero pueden acortarse o alargarse dependiendo de las circunstancias.\nDentro de estos juegos se encuentran los que tocan un tema espec?fico (maniobra de Heimlich), los que definen metas (de acuerdo a las metas o pasos para lograrlas, criterios), repetici?n (revisi?n de procesos de instrucci?n), ABCD (permite resolver conflictos entre personas a trav?s de seleccionar diferentes estrategias).\nLa mayor?a de estos juegos requieren del siguiente material:\nUno o m?s juegos de tablas, res?menes, listas de verificaci?n, etc.\nLista de aspectos u objetos que se van a clasificar.\nLista maestra de facilitaci?n, en la que se especifique la secuencia en que los jugadores deber?n revisar y clasificar los objetos.\nHoja de registro de puntos y decisiones del grupo.\nEn todos los juegos debe explicarse la actividad, distribuir el material a clasificar, demostrar la forma de hacerlo, formar los grupos, explicar las reglas de la actividad, explicar el sistema de registro o puntos que se seguir?n, inicio del primer juego, monitoreo de los equipos de trabajo, dar a conocer las respuestas correctas, se otorgan puntos, se continua el juego, se concluye el juego, discusi?n de los resultados.\nJUEGOS QUE ENSE?AN:\nEste tipo de actividades permiten formar grupos de trabajo y estudio, adem?s ayudan a sus miembros a aprender procedimientos, principios y t?cnicas. Durante el juego el coordinador muestra la forma de hacer las cosas y cada persona trabaja para mejorar su habilidad apoyado por un escrito, video o instructor. Las personas se organizan como grupo y cada miembro debe conocer uno de los pasos del proceso. El grupo trabaja con ejercicios pr?cticos, permitiendo que cada persona contribuya en el desarrollo del grupo. Cada miembro del grupo aprende de otra persona del grupo.\nEn alg?n momento que el coordinador considere adecuado, se aplica un examen de evaluaci?n sobre los conocimientos que se han impartido. Los participantes identifican individualmente las ?reas en que fallaron y que deben mejorar, para posteriormente reagruparse nuevamente para continuar el aprendizaje.\nEste tipo de juegos se utilizan para ense?ar principios y procedimientos. Podemos mencionar procedimientos de computaci?n, gr?ficas, habilidades motoras como construcci?n de origamis, t?cnicas de pensamiento, formas y hojas de trabajo, escritura de art?culos, etc.\nGeneralmente las actividades se desarrollan entre 30 y 45 minutos, pero pueden ajustarse en base alas necesidades de tiempo del que se dispone. Pueden participar de 12 a 30 personas, sin embrago dependiendo de la complejidad del procedimiento que se desea aprender, puede incluirse a grupos mayores de personas.\nJUEGOS DE GRUPO:\nEste tipo de actividades est? dise?ado para grupos peque?os de trabajo, logrando en ellos mejores relaciones grupales, aprendizaje de nuevos conceptos, exploraci?n de puntos de controversia y necesidades, trabajos con tormenta de ideas, evaluaci?n de productos y procesos.\nEn esta actividad se pueden manejar temas como administraci?n de juntas, construcci?n de equipos de trabajo, temas culturales, discusiones sobre sexualidad, calidad total, etc.\nLa ventaja de este tipo de actividades es que puede adaptarse f?cilmente a necesidades de tiempo, poco o mucho, n?mero de personas, inexperiencia de facilitadores, y grupos heterog?neos.\nEstos juegos de grupo pueden jugarse durante 30 minutos con grupos de 10 a 30 personas. Se pueden adaptar para jugarse en unos cuantos minutos o varias horas y el n?mero de personas puede variar de 3 a 300.\nCRUCIGRAMAS Y ROMPECABEZAS DE INSTRUCCI?N:\nHay diferentes tipos de actividades en estos juegos y que pueden utilizarse como medios de instrucci?n:\nLos crucigramas con preguntas y cuestionamientos relacionados a un tema.\nAcertijos o mensajes en clave.\nDomin? de preguntas relacionadas.\nCajas de mensajes en las que se colocan varias letras que contienen un mensaje relacionado a la instrucci?n.\nCrucigramas con letras clave que forman una respuesta.\nSe usan para lograr una elevada motivaci?n e instrucci?n efectiva.\nAlgunas estrategias para usar este tipo de juegos incluyen:\nIntroducci?n. Se puede utilizar para dar una idea general sobre un nuevo procedimiento, con lo que despertaremos el inter?s y deseo de conocer sobre el procedimiento-\nRevisi?n. Es un excelente m?todo para revisar los principios y procedimientos que se ense?aron en la sesi?n de entrenamiento.\nPrueba. Se pueden utilizar como un m?todo novedoso para verificar a las personas, si aprendieron o estudiaron, liber?ndolas del estr?s de un examen final.\nPr?ctica. Permite motivar a las personas en entrenamiento para que a trav?s de la repetici?n dominen un procedimiento y tengan retroalimentaci?n.\nEnriquecimiento. Podemos utilizarlos como un medio para reconocer a las personas que aprender r?pidamente con nuevos m?todos no tradicionales.\nEste tipo de juegos pueden utilizarse en momentos de descanso, o durante el trabajo pueden distribuirse instrucciones a los participantes de un curso previamente al inicio del mismo, o incluso como repaso despu?s de haber terminado. Las respuestas pueden tambi?n ser enviadas unos d?as despu?s de que se ha asignado el trabajo.\nEste tipo de actividades pueden permitir la asesor?a mutua entre varios participantes y reforzar la cooperaci?n y aprendizaje.\nEste tipo de acertijos desaf?an nuestra ingenuidad ya que es una forma de reforzar nuestra autoconfianza en el momento en que llegamos a la soluci?n del mismo. Son actividades intrigantes y adictivas y se mantiene el inter?s por periodos controlados de tiempo.\nLos acertijos, crucigramas, y otros juegos similares incorporan dentro de su contenido la posibilidad de dar a conocer el tema que queremos que se aprenda en forma preliminar, o de revisi?n, o a trav?s de ex?menes o simplemente como un medio para enriquecer el conocimiento de las personas.\nEstas actividades funcionan extraordinariamente bien para incrementar la amistad y la motivaci?n entre los participantes de un curso.\nPara que uno de estos juegos sea efectivo en la instrucci?n y ense?anza debe mantener un balance entre los elementos de instrucci?n y los elementos del acertijo. Estos son algunos aspectos que se deben de tomar en cuenta:\nQue tenga relevancia real y que est? relacionado a las actividades de trabajo cotidianas.\nQue tenga el formato apropiado a la instrucci?n que se pretende.\nQue se presente el acertijo de una manera atractiva, que invite al participante a actuar con el material que se le proporciona.\nQue las instrucciones sean simples y claras para lograr resolverlo. Algunos ejemplos antes de iniciar la actividad pueden aclarar la forma de trabajo.\nQue sean estimulantes intelectualmente y que permitan al participante enfrentarse a una situaci?n que le sea factible resolverla.\nHay diferentes formas de integrar una sesi?n interactiva, sin embargo podemos decir que algo tienen en com?n es lo siguiente:\nEl participante es invitado y requerido para hablar a las dem?s personas en actividad.\nDebido a que es una sesi?n de instrucci?n, el conferencista realiza una presentaci?n del material a ense?ar.\nA diferencia de las sesiones tradicionales de ense?anza, ?stas requieren que los participantes procesen la informaci?n continuamente.\nLos participantes reciben retroalimentaci?n continua tanto del instructor como de sus compa?eros de trabajo.\nEl instructor mantiene el control absoluto de la interacci?n entre los participantes.\nLa informaci?n recibida a trav?s de la interacci?n se procesa en el cerebro activamente y se almacena de tal manera que permite recordarla incluso por periodos largos de tiempo.\nEn este tipo de juegos pueden participar cualquier n?mero de personas y formar grupos peque?os de tres o grandes hasta de trescientos.\nSe pueden utilizar para presentar temas generales de informaci?n, procedimientos espec?ficos, temas conceptuales de toma de decisiones, principios como puede ser manejo de la calidad, aspectos de comunicaci?n interpersonal o temas de tipo afectivo como pol?ticos, religiosos, etc.\nEl instructor puede controlar el tiempo de estas actividades dependiendo del tema que se trate e inter?s observado en el grupo. Se pueden desarrollar actividades de diez minutos o prolongar ?stas hasta varias horas.\nAlgunos ejemplos de este tipo de juegos pueden ser elaborados como mapas o esquemas con espacios en blanco para ser llenados por los participantes, como hojas de trabajo en donde se definen el orden y prioridades de una actividad, cuestionarios de an?lisis, etc.\nJUEGOS EN CLASE:\nEste tipo de actividades combina la ense?anza tradicional con los juegos de entrenamiento. El instructor entra en contacto directo con los asistentes a trav?s de una presentaci?n oral requiriendo tambi?n la participaci?n activa de la audiencia. Se establecen los mecanismos de retroalimentaci?n entre el instructor y los asistentes.\nDiferentes estudios en las ciencias del conocimiento han demostrado que este tipo de actividades son altamente eficientes y efectivas.\nCualquier tema puede ser tratado a trav?s de esta actividad, desde terminolog?a b?sica en computadoras hasta conceptos que se encuentran en un manual de operaciones para un empleado.\nEl tiempo utilizado tambi?n puede variar con mucha flexibilidad, sin embargo, lo habitual es que dure alrededor de una hora y pueden integrarse pocas o muchas personas.\nAlgunos de estos juegos pueden ejemplificarse con cartas con preguntas y enigmas, ejemplificaciones de procedimientos, tormenta de ideas, bingo, o actividades en donde el instructor explica conceptos y el participante genera ejemplos espec?ficos.\nGRUPOS DE APRENDIZAJE:\nEste es un tipo de actividad que utiliza la capacidad motivacional de la cooperaci?n y la competencia. Al inicio del juego el participante estudia un documento en su parte inicial. Despu?s de diez minutos se integran grupos de aprendizaje en donde se les induce para que se hagan preguntas con relaci?n al material previamente le?do.\nEl grupo de trabajo contin?a estudiando el material que se les proporcion?. Se puede utilizar un tablero que permita calificar a los grupos de trabajo conforme responden preguntas, con lo que se estimula la competencia entre los grupos. El juego alterna actividades de cooperaci?n y competencia, ya que cada grupo va obteniendo reconocimientos y al final el grupo que obtiene el mayor n?mero de ellos es triunfador.\nSe pueden utilizar este tipo de juegos en actividades de contenido t?cnico o conceptual como es la misi?n o valores corporativos, culturas de diferentes pa?ses, nueva pol?ticas, especificaciones de productos, regulaciones y reglas.\nEstas actividades generalmente se desarrollan en periodos de tiempo que var?an de 45 minutos a 2 horas, sin embargo depender?n de la complejidad del contenido y la naturaleza de los objetivos de instrucci?n.\nEl n?mero ideal para trabajar este tipo de actividades es en grupos de 16 a 36 personas, sin embargo se pueden realizar con un m?nimo de 8 jugadores y un m?ximo de 200.\nJUEGOS DE MATRIZ:\nEste tipo de juego utiliza un tablero en forma de una matriz o patr?n (tipo ajedrez) y permite realizar actividades para grupos peque?os de trabajo.\nEl juego requiere que los jugadores relaten diferentes aspectos a los dem?s participantes. Espec?ficamente los juegos de matriz requieren que los jugadores comparen y contrasten diferentes conceptos, descubran el impacto que causa el incrementar o disminuir un factor en relaci?n a otros, identifiquen conexiones as? como causas y efectos, comparen ventajas y desventajas de diferentes soluciones y exploren diferentes puntos de vista.\nEstas actividades pueden realizarse en 30 o 45 minutos y pueden adaptarse a periodos de tiempo mayores o menores dependiendo de las necesidades.\nPueden participar idealmente de 9 a 15 personas pero pueden adaptarse a grupos menores o mayores.\nTOMANDO CINCO IDEAS:\nEste tipo de juegos se pueden utilizar en cualquier situaci?n en la que se utilice una tormenta de ideas, logrando una gran participaci?n y efectividad.\nEl juego se inicia cuando se anuncia un tema para discutirlo. Las personas y grupos a trav?s de tomenta de ideas expresan diferentes opiniones relacionadas al tema. El instructor elabora una lista com?n con las ideas de todos los grupos y se solicita que se escojan las cinco ideas que identifiquen m?s claramente el tema a discutir. Se escoge una sola idea a la vez.\nEste tipo de actividades permite la discusi?n y el consenso entre los grupos. La actividad es seguida por trabajos de aplicaci?n.\nSe pueden utilizar para estimular el trabajo en equipo, para calificar desempe?o de grupos, para inducir aprendizaje grupal o para revisar conceptos aprendidos con otros m?todos o cursos.\nGeneralmente juegan de 12 a 30 personas pero tambi?n puede ser modificado para realizarse con 1 o 100 jugadores.\nUn t?pico juego de cinco ideas requiere de 30 a 45 minutos pero pueden hacerse las modificaciones necesarias para realizarlo en mayor o en menor tiempo.\nEsta es una actividad que requiere de muy poco material para poder llevarla a cabo: simplemente se necesita papel y l?piz. En grupos mayores se puede requerir de proyector de acetatos o pizarrones.\nArt?culo tomado del libro:\nLinda Kasuga Y., Dra. Carolina Gutierrez de Mu?oz, Dr. Jorge D. Mu?oz H.\nGrupo Editorial Tomo S.A. de C.V.\nPublicado por mario.web @ 4:12


A un año de la compra del tequila Don Julio, Diageo incrementará la capacidad de las instalaciones de producción, destilación, envasado y tratamiento de aguas, así como su capacidad de cultivo de agave en el estado de Jalisco.\nGUADALAJARA, Jalisco.- La empresa británica Diageo acelera su proyecto de inversión por el orden de 400 millones de dólares, dispuesto inicialmente para ejercerlo a cinco años en Jalisco, donde se ubica la planta destiladora de tequila Don Julio, y desde donde se emprenderá eventualmente la distribución de las bebidas espirituosas que elabora.\nHace casi un año que el corporativo completó la compra del total de acciones de la marca del destilado artesanal, del que comercializó más de 5 millones y medio de botellas en 2015, lo que representa un incremento superior al 27 por ciento, con relación al año inmediato anterior.\nEl CEO de Diageo, Ivan Menezes, anunció que la inversión se destinará a la destiladora La Primavera, ubicada en Atotonilco en Jalisco, misma que podría ejercerse antes del quinquenio programado, ya que se contempla ampliar la capacidad de su embotelladora El Charcón. Ambas procesan seis millones de litros de tequila al año y envasan más de un millón de botellas en el mismo periodo.\nTambién se incrementará la capacidad de las instalaciones de producción, destilación, envasado y tratamiento de aguas, así como su capacidad de cultivo de agave. De hecho en El Charcón ya se envasa el Vodka Smirnoff, una de las marcas comercializadas por el corporativo; sus botellas ya no se llenan en Estados Unidos, sino en los Altos de Jalisco.\nEn el acto, el gobernador del estado, Aristóteles Sandoval, se congratuló de la confianza manifiesta de la compañía inglesa "se contemplan tres proyectos: un centro de distribución y envasado de bebidas; un desarrollo de destilería y planta de tratamiento en la región de Los Altos; así como un centro de visitas".\nSin dar cifras, Sandoval Díaz reconoció que la empresa se hizo acreedora a beneficios fiscales, "nuestra labor como autoridad, es facilitar a todos los emprendedores que invierten y producen en Jalisco: infraestructura, conectividad y la calidad de capital humano para consolidar la transformación cultural".\nEl tequila Don Julio es uno de los más vendidos en México, el tercero detrás de José Cuervo y Gran Centenario\nEl corporativo británico pretende ganar la batalla a la comercialización de bebidas fuera de norma, dijo Menezes, quien agregó que la regulación desfasada de la cerveza, por interpretaciones legales, se comercializa y distribuye en tres veces más lugares que los licores.


Palabras al Viento: El mismo error\nSe suponía que a esta altura de la vida ya te habría conocido, estaríamos juntos contemplando el horizonte al caer la tarde y tendríamos un final feliz, como sucede en todo buen relato.\nPero voy caminando solo, en plena calle, sin nadie que me acompañe o brinde algo de apoyo. El corazón me pesa y debo cargarlo por mis propios medios; de tenerte a mi lado, muy distinta sería la escena.\nTe perdí en alguna vuelta inexplicable de la vida, en un lugar y momento de mi existencia que escondía el instante mágico, ese que no supe cuidar y se desvaneció antes de saberlo siquiera.\nSoy responsable de este revés, yo cometí el error y puedo gritarlo hasta que mi voz se apague: daría todo por encontrarte, por verte darme una razón para salvarme, para salvar nuestro posible futuro.\nNo pido una oportunidad, no quiero que me des a elegir nuevamente. Caería en la misma equivocación, estoy seguro. Giraría una cuadra antes de nuestro potencial primer cruce o seguiría de largo, sin verte siquiera. Pero si estuvieras ahí, conociendo mi camino; si me esperaras y sonrieras al verme pasar, regalándome un motivo para olvidar mi locura e idiotez innatas, sé que me quedaría a tu lado.\nTodavía me pregunto cómo fue, por qué vine a equivocarme, cuándo caí en tan terrible falta y fui tan necio como para no resolverlo a tiempo.\nSolo sé que, envuelto en la calidez de mis sábanas, una noche la iluminación llamó a mi puerta y dio aviso de lo que sucedía, me señaló en silencio, dando espacio para comprender lo ocurrido y se marchó sin más, abandonándome a mi suerte.\nHe intentado buscar en las estrellas alguna señal de tu cercanía. Aún no tengo suerte, por eso doy este aviso. Ya he gritado, ya me he quedado sin voz... Necesito que te presentes, que me des una excusa para cambiar el rumbo de mi vida.\nHe sido mi único enemigo y dañé no solo mi senda, sino también la tuya. Estoy yendo por la calle, caminando sin rumbo fijo, a la espera de tu llamado. Bríndame un pretexto y enamórame con una mirada. Necesito que me salves de cometer una vez más el mismo error.\nRelato inspirado en la canción Same Mistake, de James Blunt\nQué les pareció? espero sus comentarios!\nY la canción le queda perfecto!\nSabes me ha pasado lo mismo, escucho una canción y comienzan a aparecer palabras en mi cabeza.\nParece que este ejercicio va a necesitar de una segunda parte jejeje.\nEspero con ansias leer tu relato de este mes para adictos ;)\n¡Ay, el destino! Qué hubiera pasado si... Qué hubiera sido de nosotros si... Muchas incógnitas que, incluso, llegan a enturbiar el pensamiento, pero que son realidades para el presente y fantasmas para el futuro.\nEres genial para escribir con música, lo he experimentado de primera mano. Me gusta cuando caminas entre las emociones y nos las muestras en una especie de HD, jajaja (una pésima alusión, lo sé u__u).\nQue hermoso lo que has escrito Erzengel *-*. Me encanto!\nMe gustó mucho!! Siempre me transmitís mucho, Erzengel.\nComo de costumbre, haces que se me impregne la emoción de esa pobre alma... Pero no termino de estar de acuerdo con el cierre. Es cierto que nadie es autosuficiente, pero si toda posibilidad de evitar un error recae en otra persona, estamos poniendo demasiado peso sobre ella, para evadirlo nosotros.\nSip, yo experta en regañar personajes jajajaja.\nHermoso relato, con el mismo espíritu y esencia de esta bella canción :D. Me encantó, Erze! Muy bueno!


¿Es efectiva la Educación Semipresencial? - Plan LEA¿Es efectiva la Educación Semipresencial? - Plan LEA\n¿Es efectiva la Educación Semipresencial?\n13/07/2020 /0 Comentarios/en Noticias /por Nathalia Romero\nMuchas veces las circunstancias que nos rodean nos “obligan” a tomar decisiones que de otra forma no tomaríamos, decisiones que puede que en un futuro nos arrepintamos de ellas y de las consecuencias que traen consigo, pero que en ese momento no tienes más remedio que hacer.\n¿Alguna vez te has encontrado en una situación así?\nPues la educación semipresencial es una de las alternativas para evitar dejar los estudios y seguir formándote a tu ritmo.\nSon muchas los casos que se pueden dar al tomar decisiones rápidas y obligadas, en cierto modo, por las circunstancias. De toda esta baraja de posibilidades hoy vamos a centrarnos en la de dejar los estudios.\nSeguro que conoces a alguien que le tocó dejar sus estudios a mitad. Situaciones familiares desfavorables, necesidades económicas, incapacidades temporales… son muchos los factores que pueden hacer fuerza a la hora de tomar esta decisión.\nPero no solo hay personas que han tenido que dejar sus estudios por estos motivos. Hay otras, que a su pesar, no pudieron iniciar en su tiempo los estudios que tenían en mente, y ahora quieren volver a por esa segunda oportunidad estudiantil.\nA todos ellos la respuesta es que si se puede volver a estudiar.\nMuy sencillo. Gracias a la educación semipresencial.\n¿Qué es la educación semipresencial?\nLa educación semipresencial es una modalidad de estudio muy popularizada en los últimos años.\nConsiste en realizar los estudios de manera semipresencial, es decir, la educación se realiza en casa exceptuando ciertas sesiones periódicas en las que el estudiante debe asistir de manera obligatoria a clase.\nEstas sesiones de carácter obligatorio tienen el fin de comentar dudas puntuales con los profesores, tutores y alumnos; hacer entrega de actividades, explicar temas más complejos para su posterior repaso en casa, asistencia a ponencias y foros de debate…\nAdemás de los fines formativos que acabamos de comentar, el asistir a clases de manera periódica tiene otro fin, que no es más que el de comprobar que la persona que asiste a las clases es la que se ha inscrito al curso y la que está realizando la capacitación a distancia.\nCada vez son más los estudios y los centros educativos que ofrecen la forma semipresencial como una de sus metodologías de aprendizaje, entre ellos ya contamos con el bachiller, cursos formativos, carreras de grado, postgrados, cursos de capacitación etc.\nComo veis, un amplio abanico formativo por el que decantarse en su modalidad de semipresencial.\nPese a que todo el mundo puede acceder a cursar sus estudios en modo semipresencial, concretamente van dirigidos a aquellos adultos que quieren retomar o iniciar sus estudios y que, por motivos laborales o familiares, no pueden acceder a clases de manera diaria.\nDirectorio de cursos semipresenciales\nSi buscas cursos semipresenciales, en nuestro directorio encontrarás miles de referencias para estudiar en casa y en el aula.\nEducación semipresencial ventajas y desventajas\nSi estás pensando en decantarte por esta modalidad, antes tienes que conocer qué ventajas y desventajas ofrece la educación semipresencial.\nEn ventajas podemos destacar:\nEstudiar a distancia da la posibilidad de trabajar a la vez que se estudia.\nPosibilidad de conciliar trabajo, estudio y situación familiar.\nDota a los alumnos de mayor autonomía a la hora de estudio, haciendo que las habilidades de comunicación e interpretación mejoren.\nAutorregulación del alumnado, haciendo que estos sean más responsables al no tener un profesor encima todos los días.\nMayor flexibilidad en las horas de estudio y entrega de trabajos.\nRetroalimentación de información rápida.\nMayor acceso a información y mayor cantidad de recursos disponibles en la red.\nAyuda a mejorar la creatividad, el control y la actividad mental.\nEn cuanto a las desventajas podemos nombrar las siguientes:\nNo es un método apto para personas pasivas que no se mueven para conseguir sus metas.\nLa falta de control diaria puede hacer mella en algunos alumnos desmotivándolos.\nSi no existe una clara metodología de estudio los alumnos podrían no aprovechar todos los recursos disponibles.\nDesconfianza y aislamiento al no tener contacto físico con otras personas.\nhttps://planlea.listindiario.com/wp-content/uploads/2020/07/clases-online-ateneo-1.jpg 600 800 Nathalia Romero https://planlea.listindiario.com/wp-content/uploads/2015/07/logo-lea207x156tc.png Nathalia Romero2020-07-13 16:11:112020-07-13 16:12:26¿Es efectiva la Educación Semipresencial?\nLas mejores lecturas para las vacaciones Juegos de mesa de matemáticas para aprender (y repasar)


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🥇 10 alimentos deliciosos que el mundo podría perder debido a nuestro clima cambiante - Ciencia de Hoy\n10 alimentos deliciosos que el mundo podría perder debido a nuestro clima cambiante\nGracias al cambio climático , es posible que no solo necesitemos adaptarnos a vivir en un mundo más cálido, sino también en uno menos sabroso.\nA medida que el aumento de la cantidad de dióxido de carbono en la atmósfera, el estrés por calor, sequías más prolongadas, y los eventos de lluvia más intensos vinculados al calentamiento global siguen afectando nuestro clima todos los días, a menudo olvidamos que también están afectando la cantidad, calidad, y creciendo ubicaciones de nuestra comida. Los siguientes alimentos ya han sentido el impacto y, debido a ello, se han ganado el primer lugar en la lista mundial de "alimentos en peligro de extinción". Muchos de ellos pueden volverse escasos en los próximos 30 años.\nYa sea que intente o no limitarse a una taza de café al día, los efectos del cambio climático en las regiones cafeteras del mundo pueden dejar pocas opciones.\nLas plantaciones de café en América del Sur, África, Asia y Hawai están todas amenazadas por el aumento de la temperatura del aire y los patrones de lluvia erráticos, que invitan a enfermedades y especies invasoras a infestar la planta de café y los granos en maduración. ¿El resultado? Recortes significativos en la producción de café (y menos café en su taza).\nOrganizaciones como el Instituto del Clima de Australia estiman que, si continúan los patrones climáticos actuales, la mitad de las áreas actualmente adecuadas para la producción de café no lo serán para el año 2050.\nEl primo culinario del café, el cacao (también conocido como chocolate), también está sufriendo estrés por el aumento de las temperaturas del calentamiento global. Pero para el chocolate, el problema no es solo el clima más cálido. Los árboles de cacao en realidad prefieren climas más cálidos ... siempre que ese calor se combine con alta humedad y lluvia abundante (es decir, un clima de selva tropical). Según el informe de 2014 del Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático (IPCC), el problema es que no se espera que las temperaturas más altas proyectadas para los principales países productores de chocolate del mundo (Costa de Marfil, Ghana, Indonesia) vayan acompañadas de un aumento de las precipitaciones. Entonces, a medida que las temperaturas más altas absorben más humedad del suelo y las plantas a través de la evaporación, es poco probable que la lluvia aumente lo suficiente como para compensar esta pérdida de humedad.\nEn este mismo informe, el IPCC predice que estos efectos podrían reducir la producción de cacao, lo que significa 1 millón de toneladas menos de barras, trufas y polvo por año para 2020.\nCuando se trata de té (la segunda bebida favorita del mundo después del agua), los climas más cálidos y las precipitaciones erráticas no solo están reduciendo las regiones productoras de té del mundo, sino que también están jugando con su sabor distintivo.\nPor ejemplo, en la India, los investigadores ya han descubierto que el monzón indio ha traído lluvias más intensas, que anegan las plantas y diluyen el sabor del té.\nUna investigación reciente de la Universidad de Southampton sugiere que las áreas productoras de té en algunos lugares, especialmente en el este de África, podrían disminuir hasta en un 55 por ciento para 2050 a medida que cambian las precipitaciones y las temperaturas.\nLos recolectores de té (sí, las hojas de té se cosechan tradicionalmente a mano) también están sintiendo los impactos del cambio climático. Durante la temporada de cosecha, el aumento de la temperatura del aire está creando un mayor riesgo de insolación para los trabajadores de campo.\nMás de un tercio de las abejas de Estados Unidos se han perdido por el trastorno de colapso de colonias , pero el cambio climático está teniendo sus propios efectos en el comportamiento de las abejas. Según un estudio del Departamento de Agricultura de EE. UU. De 2016, el aumento de los niveles de dióxido de carbono está disminuyendo los niveles de proteína en el polen, la principal fuente de alimento de las abejas. Como resultado, las abejas no reciben suficiente nutrición, lo que a su vez puede conducir a una menor reproducción e incluso a una eventual muerte. Como dice el fisiólogo de plantas del USDA Lewis Ziska, "el polen se está convirtiendo en comida chatarra para las abejas".\nPero esa no es la única forma en que el clima está afectando a las abejas. Las temperaturas más cálidas y el derretimiento temprano de la nieve pueden desencadenar una floración primaveral más temprana de plantas y árboles; s o temprano, de hecho, que las abejas pueden estar todavía en la etapa de larva y todavía no lo suficientemente maduros como para polinizar ellos.\nCuantas menos abejas obreras polinicen, menos miel serán capaces de producir. Y eso también significa menos cultivos, ya que nuestras frutas y verduras existen gracias al vuelo incansable y la polinización de nuestras abejas nativas.\nEl cambio climático está afectando a la acuicultura mundial tanto como a su agricultura.\nA medida que aumenta la temperatura del aire, los océanos y las vías fluviales absorben parte del calor y experimentan un calentamiento propio. El resultado es una disminución en la población de peces, incluida la langosta (que son criaturas de sangre fría) y el salmón (cuyos huevos tienen dificultades para sobrevivir en temperaturas del agua más altas). Las aguas más cálidas también fomentan el crecimiento de bacterias marinas tóxicas, como Vibrio, y causan enfermedades en los humanos cuando se ingieren con mariscos crudos, como ostras o sashimi.\n¿Y ese "crack" satisfactorio que se obtiene al comer cangrejo y langosta? Podría silenciarse mientras los mariscos luchan por construir sus conchas de carbonato de calcio, como resultado de la acidificación del océano (absorben dióxido de carbono del aire).\nPeor aún es la posibilidad de no comer más mariscos, lo que según un estudio de la Universidad de Dalhousie de 2006, es una posibilidad. En este estudio, los científicos predijeron que si las tendencias de sobrepesca y aumento de la temperatura continuaran al ritmo actual, las existencias de mariscos del mundo se agotarían para el año 2050.\nCuando se trata de arroz, nuestro clima cambiante es más una amenaza para el método de cultivo que para los granos mismos.\nEl cultivo de arroz se realiza en campos inundados (llamados arrozales), pero como el aumento de las temperaturas globales trae sequías más frecuentes e intensas, es posible que las regiones de cultivo de arroz del mundo no tengan suficiente agua para inundar los campos al nivel adecuado (generalmente 5 pulgadas de profundidad). Esto podría dificultar el cultivo de este nutritivo cultivo básico.\nCuriosamente, el arroz contribuye de alguna manera al calentamiento que podría frustrar su cultivo. El agua de los arrozales bloquea el oxígeno del suelo aireado y crea las condiciones ideales para las bacterias que emiten metano. Y el metano, como sabrá, es un gas de efecto invernadero que es más de 30 veces más potente que el dióxido de carbono que atrapa el calor.\nUn estudio reciente que involucró a investigadores de la Universidad Estatal de Kansas encuentra que en las próximas décadas, al menos una cuarta parte de la producción mundial de trigo se perderá debido al clima extremo y al estrés hídrico si no se toman medidas de adaptación.\nLos investigadores descubrieron que los efectos del cambio climático y el aumento de las temperaturas en el trigo serán más graves de lo que se había proyectado y sucederán antes de lo esperado. Si bien los aumentos en la temperatura promedio son problemáticos, un desafío mayor son las temperaturas extremas que resultan del cambio climático. Los investigadores también encontraron que el aumento de las temperaturas está acortando el período de tiempo que las plantas de trigo tienen para madurar y producir espigas completas para la cosecha, lo que resulta en menos grano producido de cada planta.\nSegún un estudio publicado por el Instituto Postdam para la Investigación del Impacto Climático, las plantas de maíz y soja pueden perder el 5% de su cosecha por cada día que las temperaturas suban por encima de los 86 ° F (30 ° C). (Las plantas de maíz son especialmente sensibles a las olas de calor y la sequía). A este ritmo, las cosechas futuras de trigo, soja y maíz podrían caer hasta en un 50 por ciento.\nLos melocotones y las cerezas, dos frutas de hueso favoritas de la temporada de verano, pueden de hecho sufrir a manos de demasiado calor.\nSegún David Lobell, subdirector del Centro de Seguridad Alimentaria y Medio Ambiente de la Universidad de Stanford, los árboles frutales (incluidos los cerezos, ciruelas, peras y albaricoques) requieren "horas de enfriamiento", un período de tiempo en el que están expuestos a temperaturas. por debajo de 45 ° F (7 ° C) cada invierno. Omita el frío requerido, y los árboles frutales y de nueces luchan por romper el letargo y florecer en la primavera. En última instancia, esto significa una caída en la cantidad y calidad de la fruta que se produce.\nPara el año 2030, los científicos estiman que la cantidad de 45 ° F o días más fríos durante el invierno habrá disminuido significativamente.\nEl aumento de las temperaturas en el noreste de los EE. UU. Y Canadá ha afectado negativamente a los arces azucareros, lo que incluye opacar el follaje de otoño de los árboles y estresar el árbol hasta el punto de declinar. Pero aunque la retirada total de los arces azucareros fuera de los EE. UU. Todavía puede tardar varias décadas, el clima ya está causando estragos en sus productos más preciados, el jarabe de arce, en la actualidad .\nPor un lado, los inviernos más cálidos y los inviernos yo-yo (períodos de frío salpicados con períodos de calor fuera de temporada) en el noreste han acortado la "temporada de azúcar", el período en el que las temperaturas son lo suficientemente suaves como para persuadir a los árboles a convertir los almidones almacenados en azúcar. savia, pero no lo suficientemente caliente como para desencadenar la brotación. (Cuando los árboles brotan, se dice que la savia se vuelve menos apetecible).\nLas temperaturas demasiado altas también han disminuido la dulzura de la savia de arce. "Lo que descubrimos fue que después de años en los que los árboles producían muchas semillas, había menos azúcar en la savia", dice Elizabeth Crone, ecóloga de la Universidad de Tufts. Crone explica que cuando los árboles están más estresados, arrojan más semillas. "Invertirán más de sus recursos en la producción de semillas que, con suerte, pueden ir a otro lugar donde las condiciones ambientales sean mejores". Esto significa que se necesitan más galones de savia para hacer un galón puro de jarabe de arce con el 70% de contenido de azúcar requerido. El doble de galones, para ser exactos.\nLas granjas de arce también están viendo jarabes de color menos claro, lo que se considera la marca de un producto más "puro". Durante los años cálidos, se producen jarabes más oscuros o ambarinos.\nEl maní (y la mantequilla de maní) puede ser uno de los bocadillos más simples, pero la planta del maní se considera bastante quisquillosa, incluso entre los agricultores.\nLas plantas de maní crecen mejor cuando tienen cinco meses de clima constantemente cálido y entre 20 y 40 pulgadas de lluvia. Algo menos y las plantas no sobrevivirán, y mucho menos producirán vainas. Eso no es una buena noticia cuando se considera que la mayoría de los modelos climáticos están de acuerdo en que el clima del futuro será uno de extremos, incluidas sequías y olas de calor .\nEn 2011, el mundo vislumbró el destino futuro del maní cuando las condiciones de sequía en el sudeste de los Estados Unidos, donde se cultiva maní, hicieron que muchas plantas se marchitaran y murieran por estrés por calor. Según CNN Money, ¡la sequía provocó que los precios del maní subieran hasta en un 40 por ciento!


K056 Propuesta 17 Departamento del Caquetá .htm\nContinúe CARARE PROPUESTO\n17 DEPARTAMENTO DE CAQUETÁ\nMapa 060. Caquetá propuesto - Cobertura de Florencia y áreas fuera de cobertura\nLa Entidad Territorial Caquetá cuya capital es la ciudad de Florencia continúa con su mismo nombre y con la categoría de Departamento porque su densidad poblacional de 28,96 es superior a los 7 hab/km2 requeridos como mínimo para serlo según el Numeral Cuarto de la Propuesta*\nEn el siguiente Cuadro se ubica la procedencia de los lugares habitados, áreas, habitantes y densidades poblacionales que conforman el propuesto departamento del Caquetá.\nCuadro 190. CONFORMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DEL CAQUETÁ\nEl Danubio, (El Remolino)\nGetuchá, (San Antonio)\nLa Ilusión Maticurú\nLa Unión Penaya\nSanta Rosa del Caguán\nDanubio, (Campo alegre)\nGRAN TOTAL DEL CAQUETÁ\nEl departamento del Caquetá limita por norte con el Huila; por el este con Tinigua y Yarí; por el sur con el Putumayo; por el suroeste con el Sibundoy y por el noroeste con el Cauca.\nE1 – Al departamento del Putumayo área rural del municipio de Solita.\nE2 – Al departamento del Sibundoy áreas rurales de los municipios de Curillo y San José del Fragua.\nE3 – Al departamento del Sibundoy áreas rurales de los municipios de Palestina y Pitalito.\nE4 – Al departamento del Cauca áreas rurales de los municipios de Saladoblanco, Oporopa y La argentina.\nR1 – Área rural del municipio de Paicol del departamento del Huila.\nR2 – Área rural del municipio de Gigante del departamento del Huila.\nR3 – Áreas rurales de los municipios de Piamonte y Santa Rosa del departamento del Sibundoy.\nR4 – Áreas rurales de los municipios de San Agustín e Isnos del departamento del Cauca.\nR5 – Área rural del municipio de La Plata del departamento del Cauca.\nDe las distancias en línea recta desde Florencia hasta las capitales departamentales limítrofes el 9,83%, (94 km) están fuera de cobertura pero a menos de 125 km de las capitales implicadas.\nCuadro 191. DISTANCIAS DESDE FLORENCIA\nDe los 22.485 km2 que tiene el departamento del Caquetá está bajo la cobertura natural de Florencia el 78,59%, (17.672 km2) y el 21.41% fuera de cobertura, (4.813 km2) pero en ningún caso a distancia superior de 125 km de la capital.\nEn el siguiente cuadro se observa que en el departamento del Caquetá la sumatoria de los Municipios, (Mun); Corregimientos Municipales, (C.M); Inspecciones de Policía, (I.P.) y Sitios y Caseríos, (S.C.) es de 99 lugares habitados de los cuales el 15,15 %, (15 lugares) está fuera de cobertura pero a distancia menor de 125 km de Florencia.\nCuadro 192. LUGARES HABITADOS DEL CAQUETÁ\nEn el siguiente cuadro se observa que de los 659.509 habitantes del departamento del Caquetá está bajo la cobertura de Florencia el 94,41 % y el 5,59 %.(36.848 hab.) fuera de su cobertura pero a distancia menor de 125 km de su capital.\nCuadro 193. HABITANTES DEL CAQUETÁ\nEl departamento del Caquetá no tiene costas ni fronteras internacionales.


CASACELIS: Mis huevos & la AFI.\nMis huevos & la AFI.\nHace unas horas a la salida para ir a almorzar, al levantar la vista para cruzar la calle justo junto a una gasolinera que esta cerca de la oficina me llamó la atención ver a unos agentes de la AFI con pasamontañas y armados a un lado de esta. Volteo más a mi alrededor y la gasolinera con unas 4 camionetas de la misma institución con varios de estos agentes y en el mismo atuendo y armas, algunos arriba de las camionetas y otros al otro extremo. Has de cuenta como en una película. Como ya iba encarrerado y en mi rollo pues simplemente crucé y pase entre ellos. Jelow.\nUna vez que terminé de pasar fue cuando apenas reaccione ante tal situación y los supuestos... : ¿y si hubiese habido algún operativo especial? ¿si estaban buscando a algún cabrón narcotraficante de los que ahora ya no sabes si es el mismo señor que vende los churros de la esquina ? ¿ y si hubiese habido una tirotiza en ese momento?\nShiale, los huevos se me empezaron a hacer chiquitos y es que nunca preví el que hubiera habido algún problema. Quizás deduje simplemente que estaban cargando gasolina ó…, ya ni se!\nLo bueno es que no hubo nada (creo) y lo estoy contando. Abajo una rola shida nomás por mis huevos... bueno, pa relajarlos y quitar la tensión. Uff!…\nEtiquetas: a webo, ciudades, curiosidades, de mi ronco pecho, inguezu, jelow, lo que no se debe hacer, lo que veo en la calle, México, necesito Dalahi, ooorale, pa mover el bote, puritito chisme, san lunes\nChales, a veces uno ni piensa las cosas, unas veces mas ni cuenta te das, debemos tener cuidado.\norale no ps que bueno que no fue nada y pudiste venir a contarnos :p\npa' la otra no sea zonzo y no se meta donde no lo llaman\nno paso nada eso es algo bueno\nyo recuerdo aun la noche en que un monton de polis encapuchados se pararon frente a la casa y hixieron tapon en mi calle a la mera hora fue arguende poruqe el malo se habia escondido o abra sido salio mas listo que ellos, jajaja\nNo sé cómo te atreviste ¡qué miedo!\nA veces no nos paramos a pensar las consecuencias de nuestros actos, menos mal que no fue nada.\nSe me fué el avión de momento. He aprendido.\nTienes razón we pero, cuando me vi ya estaba allí. Pa la otra me doy la vueltezota.\nParace realmente no sucedio nada porque no se ha escuchado nada ni hubo alboroto. La onda es porque quieras o no, no es común ver a estos señores todos los días en la calle. Verlos además es asociarlos con desmadre.\nEsque cuando me ví ya estaba yo allí y pos simplemente pasé.\nLo bueno es que ya pasó.\nTE AGREGO,Y GRACIAS LAS TUYAS-\nTEN CUIDADO...TE QUEREMOS LEER Y CONOCER,COMO DICE CARMEN CUIDADO.\nUn afectuoso abrazo Chapingo,\nEstoy pensando en publicar ya mi foto.