Biologia fundamental - Trabajos de investigación - 1381 Palabras\nPágina principal Ensayos Biologia fundamental\nPáginas: 6 (1381 palabras) Publicado: 9 de marzo de 2012\nINGENIERIA EN AGROINDUSTRIA Y FORESTALES\nSUB-AREA: CIENCIAS BIOLOGICAS\nM.A. SERGIO DE JESUS DUQUE FRANCO\n“Prefijos y Sufijos utilizados en Biología”\nJessica Nineth Cruz Vanegas\nNo. de carne: 201245559\nZacapa, Zacapa, febrero 27, del 2012INTRODUCCION:\nCuando un investigador redacta los resultados de sus trabajos, utiliza el lenguaje científico. Igualmente cualquier persona de cualquier nivel que estudia una determinada asignatura o realizan un trabajo escolar de investigación en cualquier disciplina, manejan el lenguaje científico. En el que hacer cotidiano nos enfrentamos a este lenguaje ya sea al leer una revista doctrinales, alleer los datos alimenticios de los productos, o las recetas de un medico etc.,\nA menudo el lenguaje científico, es muy difícil de comprender, es por ello que una persona de cultura media entre el adaptar su lengua común a la comunicación de textos científicos.\nPor ello es necesario llevar un patrón en base a los nombres o palabras de cada técnica, método o ciencia, por lo consiguiente seenlistaran un glosario a partir de prefijos y sufijos indispensables para estructurar y dar significados las palabras de la ciencia biológica.\nComprender el significado de algunos prefijos y sufijos que provienen de la ciencia de la biología con el fin de determinar su importancia y aplicación en todos los campos de la ciencia o del que hacer cotidianoOBJETIVO ESPECIFICO\n-Identificar los prefijos y sufijos, y así ejercitar su uso para predecir su significado.\n-Redactar textos en los que se aplicaran los prefijos y sufijos.\n-obtener mas conocimientos sobre biología.\n1) Abiótico: Se dice del medio u organismo en el que no es posible la vida\nPrefijo: a-bio Significado: sin-vida\n2) Antígeno: Sustanciaque al entrar en el organismo induce a la producción de anticuerpos.\nPrefijo: anti= contra Sufijo: gen= origen\n3) Autótrofo: Organismos capaz de sintetizar la materia organica necesaria para su propia vida a partir de sustancias inorgánicas.\nPrefijo: auto= por si mismo trofo= alimento\n4) Anhidro: Cualidad de una sustancia que carece de agua para absorber humedad. Se utilizan comodeshumidificantes las sales de sílice (sílica gel) y el propenoato de sodio (humi-less) entre otros.\nPrefijo: an= privación Sufijo: hidro= agua\n5) Biogénesis: Teoría según la cual un ser vivo solo puede provenir de otro ser vivo. Se opone a la generación espontanea.\nPrefijo: bio= vida Sufijo: gen o génesis =origen\n6) Biología: Ciencia que estudia todo lo relacionado a los seres vivos.Prefijo: Bio= vida Sufijo: logia= estudio de\n7) Biomasa: Masa (peso) de los seres vivos en un ecosistema determinado.\nPrefijo: bio= vida sufijo: masa= peso\n8) Biótico: organismo que tiene vida, que cumple con las funciones de respiración, crecimiento, reproducción, alimentación y muerte.\nPrefijo: bio= vida\n9) Citología: Parte de la biología que estudia la estructura y actividad delas células.\nPrefijo: cito= célula Sufijo: logia= estudio de.\n10) Citoplasma: Paste del protoplasma de la célula entre la membrana y el núcleo, es donde se sostiene los orgánulos de la célula.\nPrefijo: cito= célula sufijo: plasma= crecimiento, sustancia o formación\n11) Clorofila: Pigmento presente en ciertas bacterias y cloroplastos de algas y plantas que durante la fotosíntesistransforma la energia luminosa\nPrefijo: cloro= verde Sufijo: fila= hoja\n12) Cloroplasto: Corpúsculo de las células vegetales y de las algas, donde se lleva a cabo la fotosíntesis.\n13) Endogeno: Es utilizado por distintas disciplinas para hacer referencia a algo que es originado dentro de una cosa, en contraposición a exógeno. Endógeno hace referencia a algo que se...\nINSTITUCION EDUCATIVA JOSE EUSTACIO RIVERA MATEMATICAS GRADO 10 C 1. El perímetro de una circunferencia de diámetro 16 cm mide A)\tB)\tC)\tD)\tE)\t2. Se tiene una circunferencia de perímetro 20π cm, entonces el área del círculo contenida en esta circunferencia mide A) B) C) D) E) 3. Si con el perímetro de una circunferencia de radio 6 cm se construye un cuadrado, ¿cuánto mide la diagonal del cuadrado? 8π...\n...PRIMER TALLER DE BIOLOGÍA FUNDAMENTAL PREGUNTAS 1: ¿cuáles son los principios básicos de la teoría celular? 2: ¿Cuáles caracteristicas son comunes para la célula eucariota y procariota? Cuál es su diferencia principal? 3: Describa la hipótesis endosimbiotica y las pruebas que la sustentan. 4: señale y describa los organelos que se habrían originado por endosimbiosis. 5: ¿Qué es la evolución química y que otro nombre recibe? Explique. 6: Describa las...\nPrincipios fundamentales de la biologia\n...Cambios Físicos y Químicos de la Materia Cambios Físicos * Entre los ejemplos corrientes de sustancias que experimentan un cambio físico se encuentran la fusión del hielo en un vaso de agua, el azúcar que se disuelve en una taza de café, el secado de pelo con una secadora. Cambios Físicos: * El cambio físico es aquel en que la sustancia cambia de forma, pero conserva sus propiedades químicas. * Ejm: “El agua mantiene sus propiedades químicas, este en forma de hielo, liquido o...\n...Hay muchas constantes universales y procesos comunes que son fundamentales para conocer las formas de vida. Por ejemplo, todas las formas de vida están compuestas por células, que están basadas en una bioquímica común, que es la química de los seres vivos. Todos los organismos perpetúan sus caracteres hereditarios mediante el material genético, que está basado en el ácido nucleico ADN, que emplea un código genético universal. En la biología del desarrollo la...\n...Solidario Universidad de Valparaíso Departamento de Biología 2012 Coordinador: Pauline Herman Prof. Katyna Nahuelcura PSU BIOLOGÍA 2012 • Consta de 80 preguntas • 44 de Biología – 18 Módulo Común – 26 Módulo Electivo • Tiempo: 2 horas 40 minutos – 2 minutos por pregunta • Módulo electivo Contenidos Evaluados Áreas/Ejes Temáticos Organización, estructura y actividad celular. Procesos y funciones vitales....\n...“ESQUEMA” Conceptos Fundamentales. 1.- La Biología como ciencia.\t2.- Principales ramas de la biología. 3.- Principios fundamentales de la biología. Conceptos Fundamentales. 1.- La Biología como ciencia. La biología es una ciencia antigua, ya que desde hace muchos siglos los hombres empezaron a catalogar y estudiar la estructura y función de los seres vivos. En la...\n...de tales sustancias son los componentes fundamentales de las proteínas. Anabolismo.- Reacción química en la que sustancias sencillas se combinan para formar otras más complejas, lo que produce almacenamiento de energía, producción de nuevos materiales celulares y crecimiento. Anaerobio.- Dicho de un organismo, que puede vivir sin oxígeno. Analgésico.- Medicamento que tiene como fin reducir o eliminar los dolores. Anatomía.- Rama de la biología que...\nSubdiviciones fundamentales de la biologia\n...GENETICA La genética (del término "Gen", que proviene de la palabra griega γένος y significa "descendencia") es una disciplina de la biologia, es la ciencia de la herencia y la variación en los seres vivos. El hecho de que los seres vivos heredan caracteres de sus padres ha sido utilizado desde tiempos prehistóricos para mejorar cultivos y animales mediante la cría selectiva. Sin embargo, la ciencia moderna de la genética, que aspira a comprender el proceso de la herencia, sólo...


Diablo 3 se rumorea para Nintendo Switch\nInicio » Noticias de videojuegos » Nintendo Switch » Diablo 3 se rumorea para Nintendo Switch\nNintendo Switch ha tenido un primer año glorioso y parece que el que se avecina va a ser igual de bueno o incluso mejor. En esta ocasión se está rumoreando con la llegada de nada más y nada menos que Diablo III.\nEsto supondría un acercamiento de la compañía Blizzard a la consola de Nintendo, por lo que podrían llegar Overwatch y otras entregas también. Cabe destacar que la compañía no se ha pronunciado de momento al respecto.\nPor lo que habrá que tratarlo con un rumor hasta confirmación o negación, se lanzaría en algún momento del próximo año 2019. Os dejo la fuente original para que le echéis un vistazo, ¿os gustaría?.\nLlegan las guerras de banda a GTA V con un mod\nPokémon Switch contaría con DLC


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Juan Alberto Peralta Gómez, Endocrinólogo en Bogotá | Agenda una cita online\nCarrera 18 # 84, Bogotá, Bogotá, D.C.\nEl doctor Juan Alberto Peralta Gómez es endocrinólogo y atiende a sus pacientes en los consultorios de la clínica Colmédica en Bogotá. Realizo sus estudios de medicina en la Universitaria Juan N Corpa, posteriormente se especializó en medicina interna en la misma universidad y culminó sus estudios con una sub-especialización en endocrinología en la Universidad Nacional de Colombia. Por otro lado, tiene varios años de experiencia ejerciendo en el área de su especialidad. Ha trabajado en diversos centros médicos como IPS de las Américas, Centro Nacional de Endocrinologia y Metabolismo o el Hospital Universitario Clínica San Rafael. Finalmente, ha asistido a numerosas conferencias con el fin de adquirir nuevas técnicas y estar en la vanguardia en su área de estudio para brindar una atención de primer nivel.\nEspecialista en endocrinología, Universidad Nacional de Colombia. 2011 - 2013\nEspecialista en Medicina Interna, Fundación Universitaria Juan N Corpas. 2008 - 2011\nMédico Cirujano, Fundación Universitaria Juan N Corpas. 2000 - 2005\nEndocrinólogo, Colmédica. 2014 - Actualidad\nMedico internista - Unidad de cuidado intensivo, Hospital Universitario Clínica San Rafael. 2010 - Actualidad\nEndocrinólogo, Centro Nacional de Endocrinologia y Metabolismo. 2013 - 2020\nEndocrinólogo, IPS de las Américas. 2012 - 2017\nEndocrinólogo, Médicos y Asociados. 2014 - 2015\n¿Cuál es la dirección del Dr. Juan Alberto Peralta Gómez?\nLa dirección del doctor Juan Alberto Peralta Gómez es Carrera 18 # 84, Bogotá.\n¿El Dr. Juan Alberto Peralta Gómez acepta pacientes nuevos?\nSí, el doctor Juan Alberto Peralta Gómez acepta pacientes nuevos.\nDoctoranytime es una solución integral que asiste al usuario desde el momento en que experimenta un síntoma médico hasta el momento en que éste se resuelve, permitiéndole encontrar el mejor doctor de su elección, solicitar orientación a través de chat y hablar directamente con él por videollamada. La información del perfil actual es recogida por el equipo de doctoranytime, luego revisada, aprobada por Juan Alberto Peralta Gómez y actualizada regularmente.\nEres Juan Alberto Peralta Gómez?\nCarrera 18 # 84, Bogotá:


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Fiestas - Alsasua se prepara para las fiestas con los premios de los carteles | Noticias de Zona norte en Diario de Navarra\nAlsasua se prepara para las fiestas con los premios de los carteles\n11 propuestas optaron en la sección adulta, que ganó Elena Vera, y 151 bocetos en la infantil\nAlsasua ultima los preparativos de las fiestas, que se adelantarán este año al día 11 a tenor de una consulta popular. En la semana anterior a la celebración, el alcalde, Javier Ollo (Geroa Bai), hizo entrega de los premios a los ganadores del concurso del cartel de fiestas en las secciones adulta e infantil. La primera categoría se dilucidó sobre once propuestas. Por votación popular, el boceto ganador fue obra de Elena Vera bajo el título de '¡¡Boom..!! ¡Estallido!/ Boom...” Fezta Eztanda!'. Ganador del mismo certamen hace dos años, la autora, diseñadora de profesión, se adjudicó un galardón de 600 euros. El alcalde le anudó el pañuelo festivo.\nEl primer edil tuvo el mismo gesto con un familiar de Izaro Agirre Poveda en su ausencia, desde su condición de ganadora de la categoría infantil con un dibujo sin título. Recibió 60 euros y un lote de material valorado en una cuantía similar, donado por Txartel Kopia. Dentro de la misma sección, que reunió 151 carteles, el cuadro de honor se completó con una mención especial por la capacidad creativa demostrada por Irene Alonso Delgado, que recibió de manos del alcalde el pañuelo festivo.\nEn lo que es un acto fijo de los últimos años, la entrega de premios de carteles de fiestas tiene su propio espacio diferenciado del marco de la celebración popular. Los bocetos están expuestos en el Centro Cultural Iortia.


TDT: Comunidad de Madrid - Página 3 - Foros ZackYFileS\n11/12/2005, 00:10 #81\nno dices nada da tu instalacion...\n13/12/2005, 01:30 #82\nviking7278, mira si tienes cobertura por esta web www.tdt.es\nsi tienes cobertura y antena comunitaria, el problema es que no la tienes adaptada seguramente, deberéis de avisar a un antenista.\nsi tienes una antena particular (chalets etc), puede que tengas algún problema con la bajada de la antena hasta la casa (suele pasar al tener muchos empalmes, o repartir la señal a muchos ramales, esto también te puede pasar con la comunitaria por cierto).\nSi tienes una antena portátil, quizás no sea suficiente para poder verlos, con las portátiles no hay garantías (hay gente q con los "cuernos" ve todo, y otros que con antenas amplificadas con cuernos y apantalladas no ven nada, todo por cuestiones de potencia en tu zona de cobertura).\nPor cierto, ya no se ven los telediaros de Madrid de TVE, a ver si se animan a arreglarlo pronto.\n13/12/2005, 17:05 #83\nEste finde me subi al tejado para afinar la señal de recepción de la antena y... resulta que estaba perfectamente orientada ya que despues de moverla bastante y comprobar los valores de potencia que me indicaba el receptor la verdad es que no ganaba nada sino todo lo contrario. Al final la deje como estaba originalmente.\nCon esto y en la zona sur de Madrid (Parla) consigo un 74% de señal aprox. (no he logrado mejorarlo)\nPero en cuanto al problema que tengo (no veo los canales del mux 66) me he dado cuenta de:\n- Curiosamente es el mux 66 el que recibo con mas potencia (80%) pero no consigo ver nada...\n- excepto el otro día que por la mañana conseguí ver los 4 canales de ese mux.\nMe temo que puede ser problema de interferencias de algun tipo (maquinaria, telefonía movil... no sé).\nPueda que tenga que ver el sintonizador TDT. Puede que no sea tan bueno como parece.\nCreo que para hacernos una idea de como recibimos la TDT cada uno de nosotros en Madrid sería bueno que al final de nuestros mensajes pusieramos nuestra configuración, de esta manera nos sería mas fácil averiguar de donde pueden vernir nuestros problemas.\nPara descartar el problema del sintonizador ya lo he devuelto donde lo compre y me voy a buscar otro haber si tengo mas suerte.\nAntena individual DAT45 (sin MRD)\nSintonizador Siemens gigaset M340T (aunque ya lo he devuelto )\nZona SUR (Parla)\nTodos los muxes y canales OK excepto los del mux 66 (nada de nada)\n15/12/2005, 09:52 #84\nPues seguro que es problema de ellos, por lo siguiente :\nLlevo varios días pidiendo presupuesto a varios antenistas y ayer por la noche volvi al deco para ver como estaba la señal en esos mux y ............. voila : El mux 68 señal : 75 % calidad : 50 % y el mux 69 señal : 74 % calidad : 20 %.\nIntento sintonizar los canales sin esperanza que los del mux 69 (Antena 3 y Sexta 2) se vean y ........... ota vez voila : Sintonizo todos los canales del mux 68 y el 69.\nMiro a ver como se ven y los de Telecinco se ven OK y los del mux 69 (Antena 3) tarda un poco en aparecer el video pero luego se ve OK.\nNO ENTIENDO NA DE NA ............ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!\nOsea que han subido la potencia pero todavia hay que afinar la orientación............ eso creo....\nFue aproximadamente a las 23:00 horas. Ya os contare si esto es estable.\nCreo que sera una mezcla de culpas : el repetidor y yo con la orientación.\nPero viene bien que nos quejemos....... el que no llora no mama ...\nBuscar Más Mensajes de ROCKO1\n15/12/2005, 17:44 #85\nmi situación era la misma a la tuya has parece ser hoy.\nLa verdad es que tu comentario me ha animado porque ya daba por seguro que mi problema es de mi antena o de mi amplificador y por lo que dices puede que si aumentan la señal en mi zona pueda acabar pillando A3 y T5 sin tener que invertir más dinero en este tema.\nBuscar Más Mensajes de zafarrancho\n20/12/2005, 15:43 #86\nHola, por que no veo los canales de A3 ni de T5 ??? desde Madrid\nBuscar Más Mensajes de jr1970jr\n20/12/2005, 16:27 #87\nSupongo que Antena no adaptada.... a ver si leemos...\n21/12/2005, 09:25 #88\nAqui os pongo el e-mail que he recibido esta mañana de MITYC sobre la consulta que lanze :\nAdjunto le remito petición de información adicional por parte del MITYC.\nOficina de Atención al Usuario de Televisión Digital Terrestre\n- El contenido de este correo tiene meramente carácter informativo, sin que pueda considerarse como 'interpretación oficial' de la normativa vigente -\n--- Respuesta a su solicitud ---\nEn estos momentos hay zonas en la que la cobertura esta disponible pero no llega la señal debido a algunos aspectos técnicos. Indicarle que si usted se encuentra en esa situación tenga todo preparado para recibir correctamente la TDT ya que se está trabajando en ello y en breve se reestablecerá el servicio.\n27/12/2005, 00:16 #89\nAhora mismo el mux 58 me llega fatal, 65% de señal nada más, y no se ve nada, el resto de mux como siempre, ni mejor ni peor, a alguien más le pasa?\n27/12/2005, 01:18 #90\nLLeva fallando las señales del mux-68 y 69 desde hace unas 3 a 4 horas, creo que desde la lluvia, ahora mismo mientras estoy escribiendo este post la señal del 69 nula,\nmi zona es a unos 4 km de aranjuez y 52 de madrid.\nBuscar Más Mensajes de SIRIO10\n27/12/2005, 02:07 #91\nAquí volvió todo a la normalidad ya, efectivamente son problemas que produce la lluvia, aunq a mi el mux MFN d TVE siempre me ha dado problemas (incluso con el viento), a diferencia de cualquier otro, que se ha mantenido siempre estable (ahora con los SFN, y antes con el mux autonómico).\n27/12/2005, 18:31 #92\ntengo señal en el canal 27 de la UHF, pero no sale ningun canal....pruebas para TDT Locales...¿?\nBuscar Más Mensajes de yeldrin\n27/12/2005, 18:34 #93\nel C27 es el que se está usando para las pruebas de Televisión Digital Terrestre en Movilidad (DVB-H).\nCon un receptor de TDT no se pueden ver las emisiones, pues a pesar de usar el mismo medio de transmisión, los datos que se envian no son compatibles.\n28/12/2005, 14:28 #94\n¿ Alguien en Madrid puede confirmar que desde hoy por la mañana los mux 68 y mux 69 emiten con un pelin mas de potencia ?\nA mi el mux 68 hoy por la mañana se ve OK y el mux 69 se entrecorta (antes nada de nada).\nLa semana pasada, un instalador me dijo que me esperera aproximadamente 2 semanas a cambiar algo mi instalación por que iban a subir la potencia.\n29/12/2005, 19:50 #95\nYo tambien tenia minicortes en la conexion, aunque la potencia y calidad es muy buena, he cambiado el firm por uno mas reciente y parece que ya no hay cortes (de momento).\nHan salido nuevos canales de radio pero no se oyen 69: 858000\n31/12/2005, 03:16 #96\nIniciado por yeldrin\n31/12/2005, 12:15 #97\nSMART PREMIO TDT\n-Originalmente se llamaba CGV PREMIO (version francesa):\nCGV = Marca\nPREMIO = Modelo (De este el soft es el mismo y se puede actualizar dependiendo del modelo de la flash, 29 ó 39).\nHay mas modelos: PREMIO+, PREMIO Twin.\n-SMART PREMIO TDT (supuestamente version alemana):\nSMART = Marca (No encuentro nada en internet).\nPREMIO = Modelo\nAl mando como al deco, le han puesto la marca SMART en un PVC pegado tapando la marca CGV.- Un poco cutre.\nÚltima edición por yeldrin; 31/12/2005 a las 12:17.\n06/01/2006, 16:21 #98\ndesde esta mañana 68 y 69 no rulan\ndesde esta mañana los mux 68 y 69 en zona sureste de Madrid no rulan, barra de señal totalmente a cero.\nsabe alguien algo\n06/01/2006, 18:18 #99\n[QUOTE=griposo]desde esta mañana los mux 68 y 69 en zona sureste de Madrid no rulan, barra de señal totalmente a cero.\nQuizas en la seccion de la Comunidad de Madrid te puedan decir algo. Procuremos utilizar las comunidades q para eso estan.\nFeliz 2006 y SaludDos.\n06/01/2006, 18:32 #100\nDe todas formas mira lo q dice el amigo trekminal en este post\n06/01/2006, 20:27 #101\nPues x la zona S-E no sé, xro por el S-O, todo bien, como siempre.\n06/01/2006, 22:41 #102\nAmigo, me parece a mí que la zona sureste de madrid, pertenece o por lo menos pertenecía a la comunidad de madrid, con esto de las comunidades nunca se sabe, unas veces eres de aquí y otros te ponen allí.\n06/01/2006, 22:43 #103\nEn la zona sur de madrid (ARANJUEZ) el multiplexador correspondiente al canal 69 está caido totalmente.\n20/01/2006, 13:13 #104\n68 y 69 caidos o problema mio?\nHola hace ya un par de semanas que los canales correspondientes al 68 y 69 no emiten es mas o menos lo que se corresponde con antena 3 y tele5, alguien sabe algo? Al principio se veia todo bien pero de un dia a otro se fue. Zona sureste de madrid.\nBuscar Más Mensajes de maleno89\n23/01/2006, 20:16 #105\nalguien pilla telemadrid en Alcorcón ????\npues eso me comento el antenista que habia una señal pirata que lo tapaba tambien la otra\nBuscar Más Mensajes de Juanki7\n24/01/2006, 00:12 #106\na donde esta orientada tu antena?\n24/01/2006, 22:08 #107\npues exactamente no recuerdo se que es un repetidor de una poblacion del suroeste ni al piruli ni a Mostoles, el resto los veo bien\n02/04/2006, 23:31 #108\nAlguien sabe la id de red de los nuevos canales locales?\nMe refiero a los de madrid, canal 39 (618000) y 50 (no se la id de red)\nBuscar Más Mensajes de Roncone\n05/04/2006, 13:35 #109\nHola, me dejaron un nokia mediamaster para probar con la antena de casa, y se veían todos los canales perfectamente. Me he comprado un axil ADT700, y solo veo bien sin pixelaciones los canales de TVE y telemadrid. La señal de antena que me llega está entre el 84% y el 95%, y puesto que la antena en principio está bien ya que con el nokia funciona de maravilla, ¿sabeis que puede estar pasando con el AXIL?\nBuscar Más Mensajes de min35\n06/04/2006, 00:25 #110\na donde estas orientado (que es al reperidor del TOLEDO) no emiten telemadrid- tienes que reorientar tu antena a mostoles ó a Madrid......\n08/04/2006, 16:47 #111\nEn la zona de Guadalix de la Sierra no cojo los canales de tdt, tengo entendido que en breve iban a poner un repetidor por la zona que iba a cubrir guadalix, miraflores, el boalo, soto y más pueblos, alguien sabe cuando estará en funcionamiento?\n09/04/2006, 15:22 #112\nOs comento que por el repetidor de Toledo si que emiten telemadrid,la otra y onda6 por si os sirve de algo.\nCUANTO MAS LEO MAS APRENDO.\nBuscar Más Mensajes de ciprinido\n11/04/2006, 00:43 #113\nID RED LOCALES MADRID\nHe leido en otro foro que la id de red es 00089, pero no indican la frecuencia.. Yo he probado con todas las frecuencias, 618000, 706000, 810000 etc y no me va con nada, no se si es porque no son correctos los datos o por algo de mi antena, a ver si alguien lo puede confirmar.\n04/05/2006, 20:06 #114\nMi antenista dijo que para junio en el monte de S. Pedro, yo desde Soto no cojo nada pero otros de aquí la ven bien orientando al Piruli\nBuscar Más Mensajes de barbaschela\n17/08/2006, 14:32 #115\n¡esMADRID! tv, la nueva televisión de Madrid\nLa Televisión Digital Terrestre del Ayuntamiento de Madrid, que empezará a emitir en otoño, ya tiene nombre\nUna imagen moderna, un estilo dinámico que proyecte una ciudad internacional y cosmopolita, 24 horas de emisión los siete días de la semana y contenidos exclusivamente promocionales y de producción propia. Así será ¡esMADRID! tv, la nueva televisión de Madrid.\nEl nombre elegido integra las denominaciones y signos de identidad gráfica de los tres soportes de promoción de la capital: televisión, el portal ¡esMADRID!.com y la revista What’s on Madrid/ Qué hacer en Madrid.\n25/08/2006, 23:36 #116\nacaban de poner una frecuancia nueva -canal 51 y alli emiten el canal de noticias de antena 3/24\n07/09/2006, 01:50 #117\nsin tdt en los dias de hoy grrrrrr\nalguna empresa en la capital que instale la TDT gratis? o por un modico precio? si es comprometedor poner nombres (evitar publicidad), decirmelo por privi. Gracias\nBuscar Más Mensajes de neptunes\n06/11/2007, 13:43 #118\nEn el este de la comunidad se aprecia que ultimamente pro las tardes hay menos señal, o realmente bajadas de la calidad de la señal pues en determinadas ocasiones producen cortes en la imagen.\nBuscar Más Mensajes de JeVo\n13/12/2007, 13:35 #119\n[QUOTE=JeVo;3083802]En el este de la comunidad se aprecia que ultimamente pro las tardes hay menos señal, o realmente bajadas de la calidad de la señal pues en determinadas ocasiones producen cortes en la imagen.\nHola,yo vivo en ciempozuelos y si que me pasa que ahora mismo veo todas perfectamente pero cuando dan las 10 de la noche aproximadamente,empiezo a dejar de ver canales,la sexta,tele5,antena3,cuatro etc... no se a que es debido esto es el sureste mas bien sur,debe de ser algo de mi antena por que yo sepa no le pasa a nadie mas,vino el instalador dos veces claro por el dia,y me lo puso con la maxima señal pero como digo por la noche se empieza a pixeal y deja de verse,hace un par de años me dijeron que la obra que estan haciendo enfrente me perjudicaba por las gruas,no se si sera verdad o no,si alguien tiene idea por que pasa esto se lo agradeceria,un saludo.\n31/12/2007, 00:03 #120\nFecha de ingreso: 31/mar/2005\n[QUOTE=albersil;3138183]Hola,yo vivo en ciempozuelos y si que me pasa que ahora mismo veo todas perfectamente pero cuando dan las 10 de la noche aproximadamente,empiezo a dejar de ver canales,la sexta,tele5,antena3,cuatro etc... no se a que es debido esto es el sureste mas bien sur,debe de ser algo de mi antena por que yo sepa no le pasa a nadie mas,vino el instalador dos veces claro por el dia,y me lo puso con la maxima señal pero como digo por la noche se empieza a pixeal y deja de verse,hace un par de años me dijeron que la obra que estan haciendo enfrente me perjudicaba por las gruas,no se si sera verdad o no,si alguien tiene idea por que pasa esto se lo agradeceria,un saludo.[/QUOTE]\nA ver si te va a pasar como hace algunos años a un cliente de internet cuando aún se conectaba con módem 56K, que todos los días a partir de las 7 de la tarde le era imposible conectar. Tras darle muchas vueltas, decir Telefónica que todo estaba bien, etc. fuimos in situ a ver qué ocurría y vimos que justo debajo de su ventana había un cartel luminoso de una óptica que se encendía a las 7 de la tarde. A ver si en tu caso va a ser alguna chorrada parecida porque siendo algo cíclico que se repite a una determinada hora, se trata de algún factor externo ajeno a ti.\nBuscar Más Mensajes de saleupse


EDUCACIÓN Y SALUD PREPARAN CONCURSO INTERESCOLAR VIRTUAL SOBRE PREVENCIÓN DEL DENGUE\nUn total de 74 instituciones educativas de los niveles Inicial, Primaria y Secundaria de 15 distritos lambayecanos participarán del concurso interescolar virtual denominado ?Prácticas saludables en medidas de prevención para mitigar el dengue, zika y chikungunya en la región Lambayeque?.\nLa actividad ha sido coordinada entre las gerencias regionales de Salud y Educación, informó el titular de la GRED, Daniel Suárez Becerra.\nEsta importante actividad, tiene como objetivo promover entornos y estilos de vida saludables entre los estudiantes y sus familias, por medio del desarrollo de sesiones de aprendizaje en la plataforma ?Aprendo en Casa?, previa capacitación a los docentes, sobre prevención del dengue y otras arbovirosis transmitidas por el zancudo Aedes aegypti.\nEl gerente regional de Salud de Lambayeque, Víctor Echeandía Arellano, destacó la estrategia y mencionó que con esta actividad se está estimulando la participación de niños, adolescentes y todo su entorno familiar, para conocer sobre el dengue y desde los hogares tomar las medidas preventivas contra la enfermedad.\n?Esta es una estrategia muy buena, pues se va a capacitar a los docentes que van a formar parte del concurso, para que se de la información necesaria sobre lo que es el dengue, como se transmite, cuál es el cuadro clínico y cuales son las medidas de prevención que se deben tomar en cuenta?, detalló Echeandía Arellano.\nPosterior a las sesiones de aprendizaje, los estudiantes presentarán sus productos sobre prevención del dengue al concurso interescolar de acuerdo al nivel. Para inicial se evaluará la producción de dibujo y pintura, mientras que el nivel primario será a través de poesía y en el nivel secundario, por medio de la elaboración y exposición de maquetas.\nEl concurso se llevará a cabo el miércoles 2 de diciembre para el nivel inicial, jueves 3 para el primario y viernes 4 para el secundario. La ceremonia de premiación se realizará de manera presencial respetando las principales normas de bioseguridad para evitar contagios de COVID-19 el 17 de diciembre.\n?Pedimos la colaboración de los padres de familia, y a través de la Gerencia Regional de Educación, nos permitan ejecutar esta estrategia para que desde niños y adolescentes, aprendan a cuidar la casa y a la familia; enseñándoles cómo protegerse del dengue. Debemos recordar que esta enfermedad puede producir la muerte?, señaló el funcionario.\nHasta la fecha, la región Lambayeque reporta 564 casos de dengue y 8 defunciones por coinfección con COVID-19. Los distritos involucrados en el concurso y que presentan mayor riesgo de presentar la enfermedad son: Pátapo, Tumán, Pomalca, Zaña, Cayaltí, Chongoyape, Pucalá, La Victoria, José L. Ortiz, Chiclayo, Lambayeque, Íllimo, Mochumí, Ferreñafe y Olmos.\nCON INFORMACIÓN DE LA GERESA\nGOBERNADOR REITERA NECESIDAD DE INCORPORAR INSTRUCCIÓN MILITAR EN COLEGIOS PARA DISMUNIR DELINCUENCIA\nMATRÍCULA ESCOLAR EN COLEGIOS PÚBLICOS SERÁ VIRTUAL Y SE INICIARÁ EL LUNES 25 DE ENERO\nDOMINGO HURTADO SIPIÓN ASUME NUEVAMENTE COMO ADMINISTRADOR DE LA UGEL LAMBAYEQUE\nGOBERNACIÓN REGIONAL ENFATIZARÁ MEDIDAS DE PREVENCIÓN CONTRA LA SEGUNDA OLA DE LA COVID-19


Gobierno sirio anuncia “régimen de calma” en algunas regiones del país | Noticias Urban360\nA fin de “garantizar el cumplimiento del cese de hostilidades acordado” en Siria, el Ejército anunció hoy un “régimen de calma” para mañana sábado en Damasco y Latakia, pero sin incluir a Alepo, donde la lucha se ha intensificado en los últimos días.\nEn su declaración, el ejército sirio no mencionó a la ciudad de Alepo, que ha sido escenario de fuertes enfrentamientos y ataques entre sus tropas y los grupos rebeldes, pese al acuerdo de alto al fuego vigente desde el pasado 27 de febrero.\nLa escalada violenta en Alepo, localizada en el noroeste de Siria, ha dejado más de 200 civiles muertos en los últimos siete días, de acuerdo con el también activista Observatorio Sirio de los Derechos Humanos (OSDH).\nAlepo ha sido una de las áreas más afectadas en los cinco años del conflicto en Siria, que ya se ha cobrado la vida de más de 260 mil personas y que parece no tener fin.\nEn febrero pasado, Estados Unidos -que apoya a la oposición siria- y Rusia -que respalda al régimen de al-Assad- firmaron un acuerdo de cese de hostilidades para allanar el camino a negociaciones de paz y permitir la distribución de ayuda humanitaria.\nTanto el gobierno sirio como la oposición aseguraron que respetarían el pacto, que no incluye a los grupos islamistas como el Estado Islámico (EI) y el Frente al-Nusra, pero con el paso de los días ambas partes se han acusado mutuamente de violar al alto al fuego.\nLos continuos ataques y enfrentamientos en Siria han hecho colapsar las conversaciones de paz en Ginebra.


Colocan cuatro "Puntos Verdes Móviles" para reciclar en CABA | Noticias de Buenos Aires\nColocan cuatro «Puntos Verdes Móviles» para reciclar en CABA\nSon camionetas que reciben aparatos eléctricos y electrónicos en desuso y aceite vegetal usado. Se suman a los más de 100 Puntos Verdes fijos ya existentes. Tiene el objetivo de aumentar la cantidad de reciclajes.\n(CABA)La Ciudad cuenta ahora con cuatro Puntos Verdes Móviles que recorren las 15 comunas para favorecer el reciclado de aparatos eléctricos, electrónicos y aceite vegetal usado, según informó en su sitio web oficial el gobierno de CABA.\n«Queremos reducir el impacto ambiental que generamos todos los días. Por eso le pedimos a los vecinos que aprovechen estos Puntos Verdes Móviles y acerquen sus aparatos electrónicos y aceite», pidió Juan Bautista Filgueira Risso, presidente de la Agencia de Protección Ambiental de la Ciudad.\nTemas Relacionados:CABAmóvilpunto verdereciclar


Chicago le ganó a Sarmiento y se viene una última fecha para el infarto\n15/04/19 06:27 PM\nEl Torito triunfó en un duelo clave por el ascenso directo en la Primera B Nacional ante el equipo de Junín, al que derrotó por 1-0 en Mataderos. Estos dos equipos y Arsenal definirán el primer ascenso.\nNueva Chicago triunfó en un duelo clave por el ascenso directo en la Primera B Nacional ante Sarmiento de Junín, al que derrotó por 1-0 en Mataderos para quedar a un punto de lo más alto de la tabla cuando solamente resta una jornada para el final del campeonato.\nCon la victoria, gracias al gol de Esteban Orfano (PT 46') y el penal atajado por Agustín Silva, los dirigidos por Walter Perazzo suman 42 unidades contra 43 del Verde y de Arsenal, que por ahora jugarían un hipotético mano a mano por la primera plaza en la Superliga 2019/20. Los tres serán los únicos con chances en la última fecha.\nEn la última, Chicago visitará a Brown en Adrogué, mientras que Sarmiento recibe a Brown de Puerto Madryn en Junín. Arsenal, por su parte, jugara con Defensores en el Bajo Belgrano.\nEl Tapón Nueva ChicagoSarmiento de JunínPrimera B Nacional\nLlegó la nueva indumentaria de Independiente Rivadavia\nSe filtró la camiseta que Adidas diseñó para Boca Juniors


Dulce y Salado: PAN INTEGRAL CON ACEITUNAS\nPAN INTEGRAL CON ACEITUNAS\n- 200 g. de harina de centeno\n- 20 g. de levadura de cerveza\n- 200 g. de Masa Madre (o unos 30 g. de levadura de panadero)\n- 350 ml. de agua tibia (si no se utiliza Masa Madre, se necesitará un poco más de agua\n- 20 g. de aceite de oliva virgen extra\n- 20 g. de melaza\n- 50 g. de aceitunas\n- Colocar en un recipiente grande las harinas y la levadura de cerveza y hacer un hueco en el centro.\n- Echar la Masa Madre (o la levadura de panadero desmenuzada), junto con el agua, aceite, melaza y sal y mezclar todos los ingredientes hasta conseguir que queden bien unidos. En este primer paso, no hace falta amasar.\n- Dejar la masa sin amasar; simplemente mezclada y tapada con un paño a temperatura ambiente, por espacio de una 1/2 hora. El aspecto de la masa, será más bien pegajoso pero en el tiempo del reposo, las harinas se encargan de absorber todos los líquidos, y después de este leve reposo, ya se amasa con más facilidad. Vale más que la masa al principio quede pegajosa, ya que si le añadimos mucha harina, resultará un pan menos esponjoso. Dependiendo de las harinas, las masas pueden necesitar algo más o menos de agua.\n- Pasada la 1/2 hora, sacar la masa sobre la mesa de trabajo, y añadirle las aceitunas cortadas en trocitos y si vemos que está muy pegajosa, se puede añadir un poquito más de harina. Para ayudarnos en el amasado, y que no se nos pegen las manos, se untan con un poquito de aceite.\n- Amasar bien, hasta conseguir una textura suave y elástica y una vez finalizado el proceso del amasado, dejar tapado en un recipiente a temperatura ambiente, hasta que doble su volumen.\n- Si se utiliza la masa madre, y no se tiene prisa para la elaboración del pan, se puede meter en la nevera nada más acabar de amasar, hasta el día siguiente. El proceso del levado será más lento, pero el resultado final es extraordinario. En la composición fotográfica de la cabecera, se ve la masa levada en la nevera como indico en este punto.\n- Una vez levada la masa, colocar de nuevo sobre la mesa de trabajo, y amasar de nuevo para desgasificar (sacarle el aire), y darle la forma deseada a los panes: barras, bollitos, hogazas, etc. (Yo corte varias porciones, estiré bien la masa e hice nuditos).\n- Ir colocando los panes en la fuente del horno sobre papel especial para hornear y dejar de nuevo que doblen su volumen. (Este proceso, ya es más rápido).\n- Encender el horno con calor arriba y abajo (sin aire), a 200º y colocar un recipiente con agua en el fondo del horno, para que aporte humedad en el proceso de la cocción del pan.\n- Una vez levado el pan, si se han hecho barras o bollos, darle unos cortes con un cuchillo bien afilado o un cuter (como de 1 cm. de profundidad), pintar suavemente la superficie con agua, y espolvorear con semillas de amapola.\n- Meter la bandeja en la parte de abajo del horno ( en la segunda altura, empezando por abajo) y cocer a 200º unos 10 minutos. Pasados éstos, bajar la temperatura a 190º y continuar la cocción.\n- Si se quiere una corteza bien crujiente, con un pulverizador, pulverizar con agua el pan en el momento de meterlo en el horno. Esto creará una buena dosis de vapor, y ayudará a que la corteza quede crujiente.\n- A media cocción, abrir de nuevo el horno, y volver a pulverizar el pan. (El horno en las masas de panes se puede abrir sin problemas, al contrario de lo que sucede con las masas de bizcochos, magdalenas, etc.).\n- Dependiendo del tamaño de los panes, tardarán más o menos en cocerse. Se sabe cuándo están cocidos, dándoles unos pequeños golpecitos con el puño en su base. Si suena a hueco, es que ya están cocidos.\n- Sacar sobre una rejilla cuando estén cocidos, para que al tiempo que se enfrían, les entre el aire por su base, pues de lo contrario "sudan" y se reblandecen.\nPosted by nieves at 20:12\nLabels: Pan Integral con Aceitunas\nFantástico ese pan. Tengo una duda, dónde se puede comprar harina de centeno? Suelo hacer pan, pero nunca he incluido ésta entre los ingredientes. Muchas gracias y mis felicitaciones por el blog.\nHello. [url=http://blue-pil.com/en/item/generic_lipitor.html]cheap lipitor[/url] keep this deals [url=http://ph-pills.com/en/item/generic_alli.html]diet[/url]


Poema amor Poemas variados\nPoemas » Poemas Amor Poemas variados\nEnviado por mary12 hace 82 meses.Miercoles, 18 de Agosto del 2010.\nLeido 2944 veces en Poemas Amor.\nHoy como ayer y como mañana\nme agobia el desespero,\nañoro, busco, evoco y allí estás: Tú...\nya un poco más viejo y agotado con aquella mirada que se perdió en la nada, en el ayer ...\ncomo la tristeza más honda\nesa que produce el\nY ¿qué fue de nuestra historia, aquella que inventamos\npor respeto a los recuerdos?\n¿Y de aquel amor que se consumía en su propio fuego?\n¿Y de aquellos besos inocentes y\nde aquellos que atentaban contra\nNos perdimos Amor\nque ya no nos reconocemos\nni estando frente a frente.\nte...busqué en cada ser, en cada rostro,\ny te perdiste, te alejaste,\nllegaste a ser camino, vereda y te convertiste en laberinto.\nTe perdí en el desencuentro, de aquella mañana, tarde y noche que ya no\ntiene fecha, ni año, ni mes, ni nada. Sólo es una búsqueda sin fin. Y te vi\nAquel día, como si fuese la\nprimera vez no me inmuté porque tu recuerdo se perdió en la nada.\nComentarios en Poemas variados\nPoema amor Renuncio a tu amor, enviado por miriam.4\nLeido 3131 veces y con 1 punto.\nPoema amor Intentare olvidarte, enviado por vannesa.1\nEn Poemas Amor, hace 74 meses (Sabado, 16 de Abril del 2011).\nPoema amor Te amo. #3134, enviado por johan18.24\nLeido 1184 veces y con 1 punto.\nPoema amor Recuerdas, enviado por moreliano.5\nLeido 850 veces y con 1 punto.\nPoema amor Candorosa de la campiña, enviado por alcibiades.23\nLeido 761 veces y con 0 puntos.\nEn Poemas Amor, hace 64 meses (Martes, 21 de Febrero del 2012).


Mientras que la producción de vehículos tuvo un crecimiento de 4.77% las exportaciones se elevaron en 1.96%.\nvie 05 abril 2019 11:08 AM\nLa producción de autos en el paíse se vio impulsado por Honda, Ford y Volkswagen. (Traimak_Ivan/Getty Images/iStockphoto)\nCIUDAD DE MÉXICO - La producción de vehículos en México creció en marzo un 4.77% respecto al mismo mes del año pasado a 346,873 unidades, impulsada por la fabricación de las automotrices Honda, Ford y Volkswagen, informó este viernes el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi).\nEn el tercer mes del año, las exportaciones de vehículos ligeros de las armadoras establecidas en el país también crecieron un 1.96% a 323,631 unidades, empujadas por las alzas en los envíos de Kia y General Motors .\nRecomendamos: Consumidores de autos, los afectados por el cierre de frontera\nEl año pasado, la fabricación de vehículos ligeros cayó un 0.61% y las exportaciones crecieron un 6%.\nLee: Este fue el peor primer trimestre para la venta de autos en México desde 2015\nEn el mercado mexicano, sin embargo, las ventas de autos cayeron un 1.50% a 117,122 unidades en el mes frente al mismo período del año pasado.\nEconomía Industria automotriz México


Revista El Cañero: Máximo Gómez se impone el Juan Pablo Duarte en el basket romanense\nMáximo Gómez se impone el Juan Pablo Duarte en el basket romanense\nLA ROMANA.- El club máximo Gómez venció este martes al Juan Pablo Duarte y dio un paso adelante en su intento por avanzar a la semifinal del XXXIV Torneo de Baloncesto Superior “Copa Suplidora La Hoz” esta ciudad, dedicado al ministro de Deportes, Danilo Díaz.\nLos actuales campeones del baloncesto romanense vencieron 89-77 para, además, poner su registro en cinco victorias con cuatro derrotas y quedarse solos en la tercera posición del standing que lideran San Martín de Porres y La Tribu de Quisqueya, con respectivos récords de 5-3. Juan Pablo Duarte quedó con marca de 4-4 en el cuarto lugar y empatados en el sótano con 3-5 se encuentra Virgilio Castillo (Chola) y Ramón Marrero Aristy.\nMelvin Olivares con 27 puntos anotados y 12 rebotes capturados fue el hombre grande para el equipo que dirige Antonio Senflor. El pequeño delantero agregó además seis asistencias. El norteamericano Evan Broocks hizo un doble-doble al escoltarlo con 15 unidades y ocho tableros.\nElías Solimán y Cristian Henríquez se sumaron a la gran labor colectiva del conjunto ganador. El armador Solimán anotó 15 tantos, repartió 13 asistencias y tomó cinco rebotes, mientras que el delantero de poder finalizó con otras 15 unidades y se fue a las duchas con nueve rebotes.\nPor Juan Pablo Duarte su líder a la ofensiva fue el refuerzo estadounidense Wesley Witherspoon con 25 puntos, el también importado Benjamín Colón lo secundó con 19 y Francisco Portantini fabricó 10. Cada uno capturó al menos ocho rebotes.


deadmau5 lanza nuevo tema llamado Coasted - All Music Spain\nMoreno 2 años ago leave a comment703 views\nEs el segundo track que el canadiense lanza en una semana titulado Coasted\nSi hace poco os explicábamos que el dj y productor canadiense deadmau5 había vuelto a sacar un nuevo single (Satrn), pues esta vez el canadiense lo vuelve a hacer con un estilo muy similar al anterior tema, esta vez con una nueva propuesta musical llamada Coasted.\nTanto Satrn como Coasted, han sido dos de los temas que deadmau5 ha usado desde este verano en la mayor parte de sus sets, ya fuese en sus shows acompañado del famoso Cube V3 como en sus actuaciones sin el propio cubo.\nY es que Coasted es un track al igual que Satrn, muy enérgico y sintetizado como sabe hacer él. No cabe dudas que la música de deadmau5 es puro placer para los oídos y en este tema lo demuestra con creces. Este tema por el momento no cuenta con ninguna voz.\nRecordemos que a día de hoy, el ratón sigue de gira con su cubo que rota 360 grados y así seguirá hasta el 6 de febrero, donde tendrá su ultima actuación en Nueva York.\nA continuación, os dejamos Coasted, donde también podréis disfrutar de imágenes de sus ultimas actuaciones en su gira:\nPrimer cabeza de cartel para el Arenal Sound


Examen de CDL de Alabama en Español 2020 | Frenos de Aire\nAL Simulador del Examen de Frenos de Aire\nExamen de Frenos de Aire CDL de Alabama en Español 2020\nAfina tus sentidos con miras al examen CDL de frenos de aire en español de Alabama con nuestro simulador. Rápido y efectivo!\nTanto para una licencia de conducir Clase A de Alabama como para una licencia Clase B, el camino ante el DPS comenzará con la prueba general para luego pasar a los endorsements de tu permiso CDL y en ese apartado tienes el examen de CDL de frenos de aire en español 2020 como uno de los más habituales debido a su relevancia para diferentes actividades comerciales. El simulador de la prueba de CDL Clase A 2020 y B es tu mejor opción para calibrar tu mente con el formato exacto que encontrarás en tu cita con las autoridades, diagnosticar tu nivel con contenidos precisos y tomar nota de lo que debes mejorar para hacer los ajustes necesarios con miras al test de CDL de frenos de aire del DMV de Alabama oficial. Esta herramienta es GRATUITA, no tiene restricciones de uso y no tiene límite de repeticiones, así que a trabajar se ha dicho para profundizar en tu aprendizaje y afinar detalles en busca de la meta!\nEl simulador del examen de CDL de frenos de aire del DPS 2020 te presenta 25 preguntas de opción múltiple con la obligación de responder correctamente al menos 20 de ellas para obtener el visto bueno definitivo, las mismas condiciones de prueba que debes enfrentar en el examen de licencia comercial Clase B y Clase A en Mobile, Birmingham, Decatur, Dothan, Fairhope, Hoover u otro sitio. Las descripciones, imágenes ilustrativas, interrogantes y opciones de respuesta se actualizan constantemente para ofrecerte materiales efectivos en todo momento y el sistema del examen de CDL Clase A te califica a medida que avanzas para indicarte si has acertado o no en cada enunciado. Al finalizar el cuestionario de DMV de frenos de aire de Alabama, tu puntuación será un estimado de tu nivel de preparación actual, pensando siempre en dejar un margen de maniobra para el día señalado. Así que no te conformes con el mínimo sino apunta por encima del 90% de eficacia ahora para tal efecto.\nPartes del sistema de frenos de aire, sistemas duales, inspección de los frenos de aire, uso de los frenos en calles y carreteras, ajustadores de holgura, verificación de los ajustadores de holgura, índices mínimos de fuga, velocidad y distancia de frenado, técnica apropiada de frenado, frenos de resorte, entre otros, son temas claves de la prueba de CDL de frenos de aire del DPS. Todo lo que necesitas estudiar para el examen de licencia Clase A y B lo tienes en el manual de vehículos comerciales del DMV que puedes descargar sin costo y sin registro en nuestra web, para repasar cada sección de forma clara y concisa. Recuerda que en el manual oficial encuentras todos los agregados o complementos para licencia comercial Clase B, por lo que debes prestar atención de leer y estudiar solo las partes relevantes para el endorsement L que tienes en la mira.\nCon más de 100 preguntas posibles, la base de datos que utiliza el simulador del examen de frenos de aire para CDL 2020 te ofrece una práctica diferente en cada visita, con temas y enfoques distintos para recorrer todas las áreas importantes en unas cuantas repeticiones. Como este test de manejo Clase A en Alabama 2020 no tiene restricciones de uso y es completamente GRATIS, tú decidirás cómo, cuándo y cuánto quieres utilizarlo para tu beneficio pensando en los mejores resultados posibles en el menor tiempo posible. Calibra tu mente en pocos minutos, diagnostica tu nivel con contenidos de calidad, haz los ajustes necesarios para mejorar sobre la marcha y sigue adelante hasta llegar al nivel que deseas para lograr el objetivo en tu cita con las autoridades.\nAL Simulador del Examen de Frenos de Aire En Progreso


Combate a la corrupción y apoyos a grupos vulnerables, destaca Kuri en el debate - Reqronexion - Información de verdad.\nCombate a la corrupción y apoyos a grupos vulnerables, destaca Kuri en el debate\nDurante el Segundo Debate Oficial a la Gubernatura de Querétaro, Mauricio Kuri González, candidato por el Partido Acción Nacional (PAN) en candidatura común con Querétaro Independiente (QI), reafirmó que su proyecto de campaña para gobernar esta entidad es, sin duda, el mejor, el más sólido y el único que logrará convertir al estado en el motor de México.\nEl candidato aseguró que, de inclinarse por su proyecto, viene lo mejor para las y los queretanos en materia de políticas públicas y la manera de administrar entre sociedad y gobierno; pues es importante que la entidad se construya con una sociedad participativa, iniciando con un voto informado.\nPropone candidata del PT que su gabinete aprenda hñähñu\nCon buena atracción de inversión y buen salario disminuirá migración: Juan Carlos Martínez


Million (USD) $ partes <p> Inventario\n% Envíos de partes <p> día siguiente\nPersonal de partes\nAños de experiencia <p> promedio\nEn los últimos 46 años en Norteamérica, hemos aprendido que incluso las mejores máquinas requieren un soporte de piezas rápido y confiable. Con una base de maquinaria instalada de más de 25,000 máquinas en las Américas, Shibaura Machine mantiene un gran inventario de repuestos, actualmente más de US $ 15,000,000, principalmente en nuestro almacén de piezas en el área de Chicago, pero con ubicaciones de almacenamiento adicionales en los EE. UU., Canadá, México y Brasil.\nShibaura Machine cuenta con un experimentado equipo de profesionales de piezas para ayudarlo a garantizar que reciba la pieza correcta para su máquina. Los miembros de nuestro equipo tienen un promedio de más de 10 años de servicio con nuestra compañía y conocen las preguntas correctas para identificar sus necesidades.\nExcelente ubicación cerca del aeropuerto O'Hare de Chicago que permite la entrega al día siguiente, y en muchos casos la entrega el mismo día, a prácticamente cualquier ubicación.\nAmplia red de proveedores locales secundarios capaces de fabricar o adquirir rápidamente entregas rápidas.\nDebido a nuestras numerosas ubicaciones en América del Norte, tenemos la capacidad de procesar la mayoría de los pedidos de piezas de 8:00 a.m. a 6:00 p.m. CST, de lunes a viernes. Consulte aquí para ver las horas de operación.\nTambién podemos ayudarlo a configurar su propio sistema de gestión de inventario de partes de refaccion para garantizar la disponibilidad inmediata de las piezas necesarias para el mantenimiento regular y programado.\nPrograma de Intercambio de Piezas de Moldeo por Inyección y Máquinas Herramienta\nShibaura Machine ofrece una garantía líder en la industria en placas de circuitos impresos, amplificadores y servomotores.\nAlgunos componentes electrónicos que fallan después del período de garantía pueden devolverse para el intercambio de hasta el 50% del precio actual, siempre que el componente devuelto sea reparable. Póngase en contacto con uno de nuestros asociados de partes para obtener más detalles.


Abren puerto de Pisco pero caletas permanecen cerradas | RPP Noticias\nAbren puerto de Pisco pero caletas permanecen cerradas\nLa medida rige desde las 09:20 horas de este sábado para toda actividad portuaria, informó la Capitanía en coordinación con la Autoridad Portuaria Nacional.\n06 de julio del 2013 - 11:00 AM\nPor haber disminuido la braveza de mar y presentar condiciones océanometeorológicas favorables, la Capitanía del Puerto de Pisco en coordinación con la Autoridad Portuaria Nacional dispuso la apertura del terminal portuario General de San Martín, terminal Multiboyas y terminal Marítimo Pisco Camisea “Plataforma”. La medida rige desde las 09:20 horas de este sábado para toda actividad portuaria.\nSin embargo, la autoridad marítima local advirtió que se deberán tomarse las precauciones necesarias, a fin de evitar accidentes en el mar.\nEl puerto de Pisco fue cerrado el último miércoles por la presencia de oleaje anómalo de fuerte intensidad.\nEn tanto, la Capitanía informó que las caletas de la provincia permanecen cerradas debidos a que en estos lugares trabajan embarcaciones de menor calado.\nEl cierre del Puerto y caletas de la provincia no generó escasez de los productos marinos en el terminal pesquero del Mercado Ferial, donde los comerciantes informaron que los precios se mantienen estables.


Silla TULIP ARMS Blanca con cojín Negro de EERO SAARINEN\nSilla TULIP ARMS Blanca -...\nSilla TULIP ARMS en plástico blanco con...\nSILLAS>Sillas de plástico>Silla TULIP ARMS Blanca - cojín Negro - EERO SAARINEN Style\nSilla TULIP ARMS en plástico blanco con cojín tapizado en color negro.\nMedidas:Medida alto: 85 cm.Medida ancho: 67 cm.Medida profundo: 58 cm.Medida alto asiento: 50 cm.\nLa silla TULIP ARMS, es sin dudarlo todo un clásico del diseño del siglo pasado, una silla inspirada en los diseños de Eero Saarinen, con sus características lineas oblicuas de estilo futurista que combinan con estilos más clásicos, pop o modernos.\nFabricada en su totalidad en plástico polipropileno de color blanco y con un pie de aluminio fundido que forma la base de la silla que además es totalmente giratorio.\nEl cojín se fabrica en espuma de alta densidad con un resistente tapizado en algodón de color negro de gran calidad para aportar mayor confort a la hora de sentarnos y de paso añadir un toque extra a la belleza de este modelo.\nDisponible en blanco y en negro con los cojines de acabado en negro o rojo. También pueden ser un buen complemento las mesas de la misma colección TULIP Style.\nSe ajusta a tus necesidades tanto en tu salón, cocina comedor o lugares de trabajo como despachos, oficinas o salas de reuniones.


Uploaded by Roberto Adarmes Rincon\nLas esferas del desarrollo\nMaster Univ Ecuador 1\nReglas Basicas de Algoritmos\nEl Proceso de Transculturización Campo Ciudad\nREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN ³MISIÓN\nSUCRE´- GUÁRICO ALDEA UNIVERSITARIA: E.B.E. ³EDUARDO MÉNDEZ´ CÁTEDRA: PSICOPEDAGOGÍA\nFACILITADOR: Flores, Omaira\nBachilleres: Báez, Aleida Polanco, Kiara Ylanaza, Leidy C.I.: 10.668.667 C.I.: 19.725.742 C.I.: 19.472.626 Castillo, Neyda C.I.: 11.115.666\nSección ³A´ SAN JUAN DE LOS MORROS, 02 DE DICIEMBRE DEL 2.011\nla profundización en los distintos campos del conocimiento humano llevó al estudio de una importante esfera de la existencia del hombre: su psiquis.INTRODUCCIÓN Desde los primeros momentos del desarrollo de la humanidad el hombre se preocupó por el conocimiento cada vez más profundo de la realidad que lo rodea con el propósito de dominarla y transformarla. etc. La psiquis no es sólo la conciencia del individuo. como tampoco es una suma de su conciencia y su inconsciencia. Conocerse a sí mismo resultó ser un proceso bastante complejo al enfrentarse a una gran variedad de fenómenos. o siquiera un trinomio entre estos y el súper ego. con un elevado nivel de organización. Esta diferenciación entre "sectores" que parecen llevar a cabo tareas relativamente definidas fue adoptada y estudiada por Freud. objetos. sino parte de un todo. por lo que ningún fenómeno escapó a su interés. aunque él mismo reconoce que no se trata en verdad de entidades claramente delimitadas. incluido él mismo. lo que condujo a delimitar las áreas del conocimiento sin perder de vista al hombre como un todo. hechos. .\nla tristeza ante un fracaso. tiempo de duración y la existencia o no de reacciones fisiológicas evidentes (enrojecimiento o palidez. por lo general.Tipos de estados afectivos Para diferenciar los estados afectivos.. presentan reacciones fisiológicas muy evidentes y fáciles de constatar. satisface o no sus necesidades. 1. Las emociones pueden surgir ante situaciones que ya ocurrieron u ocurren y se manifiestan también como anticipación a la situación. etc. que aparecen de forma relativamente brusca. . etc. forma de aparición (brusca o lenta). sudoraciones.A. La esfera afectiva se manifiesta a través de los estados afectivos que expresan cómo los objetos y fenómenos de la realidad que el hombre conoce. si le son agradables o no.. pudiendo organizar o desorganizar la actuación del sujeto y se expresan por un período breve. Ejemplos de emociones son: la alegría ante un éxito. sentimientos. el disgusto ante situaciones adversas. La Psicología ha descrito una serie de estados afectivos que pueden producirse en el hombre y que el profesor debe conocer para lograr el desarrollo de las relaciones afectivas adecuadas durante su actividad y por tanto producir reacciones afectivas que favorezcan el desenvolvimiento del proceso de enseñanza tales como: las emociones.). Las emociones pueden organizar o desorganizar la actuación del sujeto y también pueden activarlo o inhibirlo.ESFERA AFECTIVA DE LA PSIQUIS Permite al hombre reflejar las relaciones que establece con la realidad de acuerdo a las necesidades de su personalidad. dolores de estómago. estados de ánimo y estados de tensión. tartamudeo. los cuatro tipos fundamentales son: a) Las emociones Son vivencias afectivas de moderada intensidad en su manifestación. se han tomado cuatro criterios: la intensidad o fuerza con que aparecen.\npesimista. Los sentimientos aparecen más lentamente que los afectos y las emociones y surgen en gran medida sobre la base de estas últimas. ya sea de amor. Una emoción puede producirse en relación con los más variados objetos. pero no referirse al sentimiento de amor a la patria si no se hace con respecto a ese contenido. los sentimientos son generalizados. etc. dándole un cierto colorido o calor afectivo. se fortalece. . que organizan la actuación del sujeto. si por determinados motivos las emociones agradables del sujeto se vuelcan enfáticamente sobre una persona. relativamente estables. La diferencia entre los sentimientos y las emociones en su carácter generalizador lleva implícita otra diferenciación entre ambos tipos de estados afectivos: los sentimientos trascienden la situación. a la patria. el odio a la explotación. se sistematiza. se fortalece la relación afectiva positiva con ella. con optimismo. a la discriminación racial.b) Los sentimientos Son vivencias afectivas de paulatina aparición. a la ciencia. Se puede hablar de una emoción de placer referida a distintos contenidos. El mantenerse con buen humor. que matizan a la psiquis y su actuación. su intensidad es menor que en la emoción y no presentan alteraciones fisiológicas evidentes. aburrido. existen por un período relativamente prolongado y tienen un carácter generalizador. de amistad u otro similar. entonces se forma una reacción afectiva mucho más estable y generalizado con respecto a ese objeto: un sentimiento. así puede surgir un sentimiento. Así. Cuando ocurre que por circunstancias objetivas y subjetivas el vínculo emocional con un objeto se consolida. pero un sentimiento siempre lo es hacia algo o alguien que lo hace distintivamente peculiar. pero generalizados en un objeto y no entre varios de ellos como ocurre en las emociones. a los hijos. bien dispuesto o sentirse abatido. no son situacionales como las emociones. Ejemplos de sentimientos son el amor al trabajo. a la deshonestidad. ellos son más estables. c) Los estados de ánimo Son estados afectivos de poca intensidad en su manifestación. son ejemplos de estados de ánimos.\nCualidades y funciones de las vivencias afectivas Por supuesto. y. acontecimientos. La intensidad y la duración de las situaciones de tensión (de estrés) son variables. Ocurre que los objetos del conocimiento pueden afectar positiva o negativamente al sujeto en dependencia de si es agradable o no a la satisfacción de sus necesidades y por tanto se producen estados afectivos positivos y negativos correspondientemente. circunstancias y relaciones a través de las cuales transcurre su vida cotidiana. La magnitud que alcanza un estado de tensión en una persona o el que un sujeto experimente un estado de tensión y otro sujeto no. También se encuentra el caso de estados indefinidos cuando el objeto de una relación no se vincula con la satisfacción o insatisfacción de las necesidades. También un mismo objeto puede producir en el sujeto estados positivos y negativos simultáneamente. no depende sólo de la propia situación de tensión. lo cual puede provocar conflictos que generen estados negativos. En este caso se denominan estados ambivalentes. . según las características de su personalidad. de las condiciones. Un ejemplo de ello se manifiesta cuando uno de los miembros de la pareja satisface al otro por sus cualidades personales pero no simpatiza con sus padres. de peligro o por sobrecargas físicas o psíquicas. hechos. por tanto. 2. indicadores de la relevancia que tiene para el individuo. las reacciones fisiológicas. a pesar de estar ambos inmersos en la misma situación. La primera de las dos consiste en que los estados constituyen señales. De lo anterior puede derivarse que los estados afectivos cumplen dos funciones básicas: señalizadora y reguladora.. pero en los estados provocados por ellas es característica la ansiedad o angustia del sujeto. no todo lo que el hombre conoce le afecta de igual modo por lo que puede hablarse de cualidades de las vivencias afectivas.El estado de ánimo surge de acuerdo cómo el individuo tenga vivencias satisfactorias o no. d) Los estados de tensión Son reacciones afectivas que surgen ante situaciones que al sujeto le resultan muy difíciles. sino también de la personalidad de quien se enfrenta a la situación. En la manifestación del estado de ánimo influyen considerablemente las características de personalidad ya formadas en el individuo.\norientándose y sirviéndole de base a la regulación de su comportamiento. Es muy frecuente que los profesores dirijan más su atención a las cuestiones relacionadas con el proceso de conocimiento y atiendan en menor medida el establecimiento de relaciones afectivas favorables profesor/alumno y entre los miembros del grupo estudiantil. profesional y social. sus vivencias afectivas respecto a determinados objetos y fenómenos de la realidad y su vínculo con la esfera motivacional. el hombre puede saber los estímulos que le son más agradables o desagradables. El profesor debe lograr reacciones positivas en sus alumnos respecto a los elementos de la realidad que les resulten significativos y útiles como la profesión que estudian y estados negativas en caso contrario. Para el pedagogo de esta sociedad. especialmente con aquellos aspectos del proceso docente educativo con los cuales el alumno debe establecer y reflejar relaciones positivas como son: el medio estudiantil. La observación de la actividad de los estudiantes. Durante el proceso educativo. la entrevista. Por ello es necesario la selección y utilización adecuada de métodos y técnicas de investigación que permitan constatar y caracterizar la esfera afectiva de los alumnos. es fundamental saber identificar correctamente los estados afectivos en los estudiantes y con ello conocer la relación positiva o negativa que tiene el sujeto con el objeto de su vivencia. que lo atraen o que rechaza. tareas experimentales y otros pueden ser utilizados con el fin de estudiar la esfera afectiva de la personalidad. Muchas veces se lamenta la existencia de problemas interpersonales en los grupos o problemas en la comunicación del profesor con el grupo estudiantil.Así. la falta de motivación profesional. . el profesor no sólo debe ser capaz de constatar cuales estados se producen en los alumnos sino también ser capaz de provocar y educar adecuadamente dichas reacciones a partir de la educación correcta de las relaciones del estudiante con los diferentes objetos y fenómenos de la realidad. como cualidades personales reprobables en una persona como la irresponsabilidad. el individualismo. pero es necesario preguntarse cómo se influye en la esfera afectiva de los educandos y cómo se puede lograr más adecuadamente. etc. La investigación psicopedagógica relacionada con la afectividad adquiere cada vez mayor significación en el orden educativo.\npero alcanza en el hombre las formas superiores de desarrollo. El hombre es capaz no sólo de conservar su experiencia sino también de crear mecanismos psicológicos más efectivos para que dicha experiencia resulte más útil. La memoria funciona a través de diferentes procesos denominados procesos básicos que son: Fijación o Grabación. queda plasmado en forma de huellas mnémicas (huellas de memoria) permitiendo la fijación de la experiencia. conservación y ulterior reproducción de la experiencia. Conservación o Retención y la Reproducción. determinadas huellas duran poco ..ESFERA COGNITIVA DE LA PSIQUIS La actividad psíquica cognoscitiva permite al hombre conocer el mundo que le rodea. Cuando un estudiante se prepara para un examen trata de que en su memoria queden plasmados los contenidos estudiados o cuando el profesor imparte una clase se propone que los alumnos fijen los conocimientos. Prácticamente todos los procesos mentales de cualquier tipo utilizan la información de la experiencia pasada. La enseñanza debe tener en cuenta las leyes y regularidades de los procesos cognitivos que permiten al alumno procesar toda la información que recibe y hacerla suya.La Memoria La memoria es un proceso psíquico cognoscitivo que asume cada vez más importancia en los estudios de la esfera cognitiva humana por su enorme significación dentro del proceso del conocimiento. La memoria permite la fijación.B. 1. lo nuevo. sólo así se puede garantizar que los estudiantes se apropien del conocimiento científico que se les imparte. en toda su integridad y penetrando en su verdadera esencia. b) La conservación o retención Permite mantener las huellas fijadas. las huellas no se conservan exactamente sino que sufren transformaciones. a) La fijación Es el proceso mediante el cual los estímulos. por supuesto.. La memoria no es privativa del ser humano. La retención puede ser más o menos prolongada.\nestas se integran a las ya fijadas. su utilización en el momento necesario (también denominado recuperación de información). La recuperación puede ocurrir en forma de reconocimiento cuando se produce ante la presencia del estímulo que provocó la huella. También puede ocurrir en forma de recuerdo. cuando el estímulo que provocó la huella no está presente y el hombre la evoca para su utilización. se identifica lo anteriormente fijado. Es conocido el hecho de que no todos memorizan iguales aspectos de la realidad a pesar de encontrarse en situaciones similares. d) Tipología El hombre memoriza su experiencia. Este último tipo de reproducción es más compleja y se produce gracias a las interrelaciones que se establecen entre las diferentes huellas que el hombre fija y conserva. Pudiera mencionarse infinidad de tipos de memoria pero interesa citar aquí aquellos tipos que resultan significativos para el proceso docente educativo y que es importante educar en los estudiantes. ideas y conceptos. que no se corresponde con la comprensión real y lógica del conocimiento. se tienen nuevas vivencias. . otras huellas sin embargo. nuevas ideas. es decir. en dependencia de sus propios intereses y necesidades. o sea. y La Memoria Mecánica es aquella en la que el individuo no utiliza procedimientos lógicos para fijar las huellas.tiempo (memoria a corto plazo) por ejemplo. los resultados de una operación numérica intermedia que sólo se recuerda hasta obtener el resultado final. se prolongan en el tiempo. si son significativas para el sujeto como las referidas a la infancia o los contenidos de la profesión (memoria a largo plazo). lo que aprende. Ello demuestra que la memorización es un proceso que alcanza gran complejidad y a través del cual toda la experiencia del hombre es conservada como un sistema donde sus elementos se interrelacionan. c) La reproducción Permite la actualización de las huellas fijadas y conservadas. desde sus movimientos y vivencias hasta representaciones. sino que se basa fundamentalmente en una repetición de los estímulos. A medida que se adquieren nuevos conocimientos. 1) Según los procedimientos que utiliza el sujeto para memorizar Puede mencionarse a la memoria mecánica y la memoria racional.\n2. primero mentalmente y luego en la práctica.. y pueden conservar hasta los más pequeños detalles. el sujeto razona. menos precisos o alternativamente alcanzan buenos resultados en unas particularidades y son menos eficientes en otras. como proceso. otras son más exactas cuando reproducen su experiencia. Así se ve que hay personas que rápidamente memorizan un material o que fijan y conservan las huellas muy sólidamente con muy poca propensión al olvido. la solidez y la precisión con que se produzcan los sucesos mnémicos o la disposición del sujeto para memorizar. De ahí su potencialidad creadora que se manifiesta en el proceso de . 2) Según la intencionalidad Puede mencionarse la memoria involuntaria cuando el individuo no se propone conscientemente memorizar un determinado estímulo y la memoria voluntaria.La Imaginación La imaginación es el proceso psíquico cognoscitivo exclusivo del hombre. cuando sí se propone esta tarea como objetivo de su actividad. En este caso. memorizan de igual modo. y La Memoria Racional presupone la utilización de recursos lógicos. analiza el material. menos sólidos. Otros por el contrario son menos veloces. lo comprende y trata de establecer los aspectos esenciales que debe memorizar. De ahí que existan numerosas diferencias individuales según el tipo de memoria que predomina en los sujetos. mediante el cual se elaboran imágenes que transforman anticipadamente la realidad en el plano mental. es el logro de la transformación de la realidad. lo organiza. las huellas fijadas de este modo tienen menor duración. El rasgo fundamental de la imaginación. 3) Según el tipo de memoria que predomina La observación cotidiana demuestra que no todos los sujetos.Este tipo de memoria no logra resultados eficientes y casi siempre. la velocidad. mediante los cuales el sujeto logra memorizar el contenido mucho más efectivamente. Además no permite una utilización lógica y creativa de los conocimientos.\nla diseña y es capaz de ejecutarla. como en los casos anteriores. Es el caso del innovador. donde se perfecciona y se expresa. como es el caso de la imaginación de hechos históricos conocidos y narrados posteriormente. al igual que el resto de los procesos psíquicos responde a las necesidades del hombre y está estrechamente vinculada con su experiencia anterior. El profesor utiliza constantemente este tipo de imaginación cuando desea que el . por eso la imaginación tiene su origen en la actividad práctica.trabajo. en la solución de los problemas que el hombre enfrenta durante su vida. 2) Imaginación activa Las creaciones mentales imaginadas pueden ser llevadas o no a la práctica. El profesor que imagina cómo realizar su trabajo educativo con los alumnos que tienen dificultades docentes y pone en práctica las soluciones mentales previstas. 4) Imaginación activa-reconstructiva Cuando se logra un producto ya conocido o creado a partir de elementos conocidos. donde se manifiesta el fenómeno conocido con el término de creatividad. es decir. se hace referencia a la imaginación activa-creadora. puede ser premeditada cuando el sujeto. a) Tipos de imaginación A través de estudios realizados se han podido establecer diferentes tipos de imaginación que se manifiestan en la actividad humana. se denomina imaginación activa. Una evidencia importante del desarrollo de la imaginación en el hombre es el fenómeno de la creatividad que será explicado posteriormente. Según la intencionalidad de la imaginación. que luego de crear mentalmente una novedosa instalación. 1) Imaginación no premeditada La imaginación no premeditada tiene lugar cuando los procesos imaginativos ocurren independientemente de la intención del sujeto. La imaginación. orientado por sus motivos y necesidades. se pueden o no materializar. se hace referencia a la imaginación activareconstructiva. se propone imaginar determinados aspectos de la realidad. Cuando el hombre materializa sus imágenes. 3) Imaginación activa-creadora Cuando el producto de la imaginación que se materializa resulta novedoso. en ella se expresa la personalidad del sujeto.\n5) Imaginación pasiva La imaginación pasiva por el contrario es aquella que no se materializa en la práctica. independientemente de que constituya un proceso premeditado o no. lo cual constituye la tarea más importante de este proceso cognoscitivo. Así. el pensamiento permite aprehender los vínculos esenciales. obtenido a través del pensamiento. conceptos e ideas que se plasman en palabras a través del lenguaje y que tienen un carácter abstracto y generalizador. el profesor debe constituir un modelo de creatividad que impregne a sus alumnos del trabajo creativo y transformador. En este sentido. está formado por significados. Este tipo de imaginación no debe predominar en el hombre pues imposibilitaría la realización práctica de sus deseos..estudiante imagine muchos de los contenidos que imparte durante sus clases. La actividad humana enfrenta al hombre con problemas que exigen una solución compleja y trascender al conocimiento superficial. el hombre a podido estudiar fenómenos que sólo gracias al razonamiento ha logrado explicar científicamente. Es muy importante que la labor pedagógica se oriente al desarrollo de la imaginación activa y que propicie cada vez más la creatividad por parte de los estudiantes. fenoménico y aparente del mundo. 3. el Pensamiento alcanza niveles más complejos en el desarrollo que posibilitan al hombre la solución de problemas. Partiendo de la información obtenida a través del resto de los procesos psíquicos cognoscitivos.El Pensamiento El Pensamiento es el proceso psíquico cognoscitivo dirigido a la búsqueda de lo esencial de los objetos y fenómenos de la realidad que contribuye al reflejo mediato y generalizado de la realidad. generales y permanentes entre los objetos y fenómenos. . A partir de su relación con el lenguaje. El contenido del conocimiento racional. de ahí la enorme importancia que asume el lenguaje como medio indispensable para la actividad racional.\nla posibilidad de sentir. reflexivas y valorativas. pues esto es cognitivo por su forma. De acuerdo con el análisis de esta relación en la personalidad tiene dos niveles esenciales: el microanálisis y el macroanálisis. Se fundamenta en que en la personalidad existen dos esferas. de ser afectado por ese mundo. La unidad funcional de lo cognitivo y lo afectivo está implícita en la definición de motivo (la forma en que la personalidad asume sus distintas necesidades. que den sentido.. de la relación que existe entre las condiciones humanas: la posibilidad de conocer el mundo que le rodea y su propio mundo y al mismo tiempo. fuerza y dirección a la personalidad). De manera general en el campo educacional esta relación ha estado reducida a la selectividad y dirección de los procesos cognitivos bajo los efectos de la motivación.La Unidad de lo Afectivo y lo Cognitivo Este principio significa que el proceso pedagógico ha de estructurarse sobre la base de la unidad. Macroanálisis: Estudio de las formas más complejas de expresión de la personalidad mediante juicios. razonamientos y operaciones que son en sí formas de expresión de la personalidad en cuanto a su contenido y es el potencial educativo movilizador de ese contenido. . Esto es importante para conocer las áreas motivadas en las que el alumno desenvuelve su personalidad. mediante significados concretos de la misma y su valor emocional para la personalidad. La unidad está en la definición misma de ello. la que elaboradas y procesadas por ellas encuentran su expresión en sus distintas manifestaciones concretas de tipo conductual. pero con un valor afectivo cuando representa expresión del contenido de los motivos. una que se refiere a la regulación inductora (lo afectivo-volitivo) y otra a la regulación ejecutora (lo cognitivo instrumental).4. de actuar. Microanálisis: donde se determina las unidades del sentido del sujeto en diferentes áreas de su vida. ésta ha sido una relación externa sin integrar una unidad funcional verdadera.\nlograr el aprendizaje y por ende el crecimiento humano. rupturas de barreras y estereotipos y la adquisición de lo nuevo sobre la base de lo viejo. es decir. en la medida en que emprenda el camino de la autonomía que infiere lógicos desprendimientos. durante el proceso pedagógico el educador deberá lograr que el educando se comprometa con la tarea de aprendizaje. Que no sólo desarrollen su pensamiento sino también su esfera afectiva. lo que le permite al sujeto actuar conforme a sus puntos de vista. El conocimiento debe tener un carisma tal que posibilite la modificación estable de la conducta de ese sujeto al interactuar con el mundo que lo rodea. Este principio deberá tenerse muy presente en la formación de convicciones de los educandos ya que éstas se caracterizan por tener un matiz emocional y contemplan todo el sistema de necesidades conscientes de la personalidad. .Las escuelas necesitan desarrollar en sus educandos tanto sus capacidades como sus sentimientos y convicciones. o sea. que lo aprendido adquiera un significado y un sentido personal tal que abone el terreno para próximos aprendizajes necesarios en su desenvolvimiento en la vida. principios y concepciones.\nlo psicológico y lo social integrado en el hombre. es decir entre lo biológico. aunque algunos de estos pueden manifestarse a niveles superiores de integración. se está haciendo referencia a lo psicológico y en especifico a la personalidad. se debe plantear la interrelación y dependencia entre todas. . con un carácter diferente como parte de una configuración cualitativamente superior. Es obvio que cuando se habla de la existencia de una esfera cognitiva y afectiva. Hablar de un todo tiene lógica cuando existen partes. pero nunca operarían de forma independiente sino integrados en síntesis. Pero el estudio del hombre y su personalidad. y es esa integración la que refleja la capacidad de una persona concreta o grupo de ellas para desarrollar con éxito determinada actividad. al igual que hablar de partes adquiere sentido cuando existe un todo. por ser esta la principal manifestación del hombre en su implicación en el medio. no se refiere a atomizarlo en un conjunto de procesos que se dan en todo ser humano.CONCLUSIÓN Cuando se hace referencia a la existencia de diferentes esferas. por lo que hay analizar el sistema y sus componentes cuyas interacciones adquieren una dimensión cualitativa diferente. con una incidencia significativa en el desarrollo exitoso de determinada actividad.\nDocuments Similar To Esfera Cognitiva y Afectiva de La Psiquis\nMore From Roberto Adarmes Rincon


Leonard Cohen | El Hombre Adaptable -Observaciones al mundo tecnológico y audiovisual\nDe mi estancia en Localia, siempre recordaré a mi gran amigo, compañero, coordinador, José Luis Estrugo. En momentos de relax, me enseñó mucha más música de la que conozco (que debe ser poca). Gran amante y conocedor de los años 70, me descubrió finalmente al gran Leonard Cohen, al que conocía por una canción “Dance Me To The End of Love”.\nCohen es un cantante y poeta con una voz prodigiosa, alcanza una tonalidad extremadamente baja, es una voz triste, melancólica, pero a la vez preciosa y desgarradora. Ahora que dispongo de un Blog donde poder expresarme (espero que libremente), deseo compartir una de sus canciones, para mí la más bella, “A Thousand Kisses Deep”.\nLeonard Cohen viene a Valencia el próximo 18 de septiembre, es un concierto que se plantea único y al que me gustaría asistir, el problema como no, es el precio de las entradas, las mejores 95€, pero claro, este concierto es para verlo sentado y no de cualquier manera. Veremos si podemos asistir y ya os cuento. De momento, aquí os dejo la maravillosa voz de Leonard. Por cierto, comentaros que si queréis entradas, mejor comprarlas desde el explorador Internet Explorer porque te deja escoger localidad, cosa que en Firefox, incomprensiblemente, no puedes.\nEDITO: Leonard Cohen tuvo que suspender su concierto en Valencia cuando llevaba 20 minutos de actuación debido a un desmayó que sufrió. Menos mal que no me quedé con la miel en los labios… porque ir y no escucharlo…


Estepona será la capital mundial del jamón - La Opinión de Málaga\nEstepona será la capital mundial del jamón\nUn certamen reunirá en la localidad a 69 firmas de embutidos de toda España\nLa localidad malagueña de Estepona volverá a convertirse el próximo mes de agosto, por segundo año consecutivo, en la capital mundial del jamón, con la celebración del II Certamen Mundial de Jamón 'Popi Ciudad de Estepona', que reunirá a las 69 mejores empresas relacionadas con la producción de jamón y embutidos de todo el país, representando diversas zonas geográficas y denominaciones de origen.\nAsí lo ha explicado el diputado de Desarrollo Económico y Productivo, Jacobo Florido, que ha estado acompañado por la directora del área y de Sabor a Málaga, Leonor García-Agua, y por el organizador, el cortador de jamón profesional José Téllez 'Popi'.\nEl paseo marítimo de la localidad será el centro neurálgico de este certamen del 12 al 16 de agosto, con una participación de un 30 por ciento más de firmas que el año pasado, convirtiéndose en la mayor cata de jamón ibérico y productos relacionados del mundo, con platos degustación a cinco euros y una afluencia de público que se espera que llegue a los 150.000 visitantes durante los cinco días.\nEl II Certamen Mundial de Jamón Popi Ciudad de Estepona pretende poner en valor la alta variedad y calidad de los productos ibéricos españoles, así como a todas las diferentes casas de jamón que hay en España y a la figura del cortador, ha explicado Florido, que ha adelantado que la marca promocional Sabor a Málaga estará representada por los jamones de la Serranía de Ronda.\nAsimismo, se espera una afluencia masiva de público, superando los 15.000 asistentes, convirtiéndose en una oportunidad para que ciudadanos, turistas y profesionales del sector conozcan de primera mano "las excelencias gastronómicas de la tierra derivadas del cerdo ibérico, en un escaparate de kilómetro y medio de longitud".\nEl público, además, tendrá la oportunidad de ver a los mejores cortadores del país preparar los platos de degustación. En esta edición los padrinos serán el presentador de Canal Sur, Juan y Medio y su equipo del programa La Tarde.\nII Certamen Mundial de Jamón Popi Ciudad de Estepona


Conoce las multas por manejar alcoholizado 2022 - Autofact\nConoce las multas por manejar alcoholizado 2022\n¡Disfruta de la fiesta con responsabilidad! Además de lo peligroso que puede ser conducir el carro ebrio para tu seguridad y la del resto de autos, las sanciones por manejar en este estado pueden llegar hasta recluirte en carceletas.\n1 Multas por manejar en estado de ebriedad 2022\n2 ¿Qué pasa si manejo alcoholizado pero estoy dentro de lo permitido?\n3 Conducción en estado de ebriedad: jurisprudencia\n¿Tienes un auto? Compra su Informe Autofact y conoce papeletas, órdenes de captura, Soat y mucho más en minutos\nMultas por manejar en estado de ebriedad 2022\nSi sales a tomar, debes pensártelo dos veces antes de decidir manejar si has bebido alcohol. Y es que las multas por cometer dicha infracción son de tipo Muy Graves, y las penas pueden llegar a la cancelación e inhabilitación definitiva para obtener una licencia. Dos o tres cervezas son suficientes para llegar a los 0,5 gramos de alcohol por litro de sangre, límite permitido por la Ley.\nLo mejor que puedes hacer si piensas beber, es dejar tu carro en la casa. De lo contrario, puedes quedar con tus amigos o familiares que uno de todos no beba, para que sea éste el encargado de conducir y asegurar el viaje sin dejar de disfrutar la fiesta.\nA continuación te presentamos las multas por conducir en presencia de alcohol en sangre mayor a lo contemplado en el Código Penal, o bajo los efectos de los estupefacientes, narcóticos, y/o alucinógenos comprobado en un examen.\nM01: Conducir con presencia de alcohol en la sangre en proporción mayor a lo previsto en el Código Penal, o bajo los efectos de estupefacientes, narcóticos y/o alucinógenos comprobado con el exámen respectivo o por negarse al mismo y que haya participado en un accidente de tránsito. 4,600.00 Multa y cancelación de la licencia de conducir e inhabilitación definitiva para obtener licencia Internamiento del Vehiculo y Retencion de la Licencia\nM02: Conducir con presencia de alcohol en la sangre en proporción mayor a lo previsto en el Código Penal, bajo los efectos de estupefacientes, narcóticos y/o alucinógenos comprobada con el exámen respectivo o por negarse al mismo. 2,300.00 Multa y suspensión de la licencia de conducir por tres (3) años Internamiento del Vehiculo y Retencion de la Licencia\n¿Qué pasa si manejo alcoholizado pero estoy dentro de lo permitido?\nFuente: Ministerio de Justicia y Derechos Humanos del Perú\nConducción en estado de ebriedad: jurisprudencia\nEl Reglamento Nacional de Administración de Transporte, en su artículo 307, establece el grado alcohólico sancionable tanto para conductores como peatones.\nAdemás, este artículo establece también las distintas pruebas a las que pueden ser sometidos los sospechosos:\nPruebas de coordinación y/o equilibrio\nPor otra parte, este reglamento también incluye la posibilidad de que peatones o conductores soliciten una prueba adicional, pero en este caso deberían pagar ellos mismos el costo de las mismas.\nSi deseas saber más acerca de tus derechos como propietario y conductor, te recomendamos leer el Manual de Guantera, donde obtendrás una guía de jurisprudencia acerca de lo que puede y no puede hacer la Policía Nacional de Perú si te detiene mientras manejas, y cuáles son, en definitiva, tus derechos.\nRevisa otras papeletas del Código de Tránsito\nBrevete vencido: ¿Cuál es la multa?\nMotociclistas tienen que usar chaleco y casco con placa de forma obligatoria\nMulta por llevar más pasajeros de lo debido\n¿Qué son puntos firmes y puntos en proceso? Consulta aquí tus puntos\nMultas de tránsito: ¿puedo ir a Infocorp por papeletas impagas?\n© Todos los derechos reservados https://www.autofact.pe - 62b86573f3a9a


GHVIP MILA XIMENEZ | La noche más difícil de Mila Ximénez: llantos y mareos.\nLa noche más difícil de Mila Ximénez: llantos y mareos en Halloween\nLa gran bronca entre Rocío Carrasco y Kiko Jiménez: "Eres un falso. Apuñalas"\nLa colaboradora de Sálvame entraba en el pasaje del terror de GH VIP y se convertía en la participante que peor lo pasaba de todas las ediciones.\nSaulo Fernández NOTICIA 31.10.2019 - 23:47h\nActualizado: 31.10.2019 - 23:51h\nEra la noche de Halloween y, todos y cada uno de los concursantes tenían que enfrentarse al pasaje del terror organizado por la casa de GH VIP. Como no era la primera en hacerlo, Mila sabía a lo que se enfrentaba: "No puedo. Me vais a encerrar y no puedo", decía la concursante antes de entrar en el pasaje.\nMila comenzaba a ponerse muy muy nerviosa y le caían las lágrimas. Intentaba hacer como que no se abría la puerta del confesionario, que era el lugar por dónde tenía que comenzar a hacer el temido recorrido, y afirmaba: "No se abre". "Tira de ella", le pedía el súper sin piedad ninguna.\nAbría la puerta y entraba en el confesionario: "Que me voy a marear", confesaba entre lágrimas. "Me mareo. No me voy a sentar en esa hamaca que se mueve. Que se va a levantar alguien y me va a dar algo", continuaba Mila. Y las quejas no terminaban aquí: “No me hagáis esto. No me puedo sentar.”.\nEstela duda de su relación con Kiko: "Igual... no es como yo pensaba"\nMila caminaba por el pasillo del terror y llegaba a una habitación en la que tenía que buscar una llave, y continuaba con el lamento: Me muero. No puedo más.”, decía entre lágrimas. Minutos después lograba la preciada llave y conseguía salir del infierno.\n“Lo has conseguido, Mila. Ya has terminado tu noche de Halloween. Felicidades.”, celebraba Jorge Javier desde plató. “Mila, estoy orgullo de ti. Otro de tus miedos superados.”, felicitaba el presentador. Un manifiesto al que la colaboradora de Sálvame respondía sincera: “Estoy muy contenta, pero no quiero volver a ver esto.”\n"Limosnas cero": Iglesias critica a Ortega por sus donaciones contra el cáncer\nJorge Javier, harto, estalla contra todos los concursantes de GH VIP: "Basta ya"