El Arzobispo de Toledo a los niños de la Infancia Misionera: "Cuento con vosotros para ayudar a otros niños porque para eso sois cristianos, valientes, que debéis mirar lejos" | Agencia SIC\nInicioAgencia SICEl Arzobispo de Toledo a los niños de la Infancia Misionera: “Cuento con vosotros para ayudar a otros niños porque para eso sois cristianos, valientes, que debéis mirar lejos”\n“Niños que ayudan a otros niños”, de esta manera comienzan las palabras que el Arzobispo de Toledo y Primado de España, monseñor Braulio Rodríguez Plaza, ha dirigido a todos los niños y niñas de la Infancia Misionera de la Archidiócesis de Toledo, porque el próximo domingo celebrarán su Jornada, en la que testimoniaran, junto a su Arzobispo, que los niños ofrecen su colaboración para ayudar a otros niños, expresando valores que van interiorizando, como que ellos también son cristianos y misioneros, y que sus “granitos de arena”, que aportan en sus Parroquias, Grupos o Catequesis, son muy importantes para anunciar el Evangelio y construir un mundo nuevo.\nPor ello, el Arzobispo de Toledo, en un escrito muy cercano para todos los niños, les invita a participar en la Santa Misa que el próximo domingo se celebrará en la Catedral de Toledo. En ella habrá muchos niños y niñas, señalando Don Braulio que son “chicos como vosotros que darán un colorido especial a esa Misa”.\nEn la Santa Misa ya han confirmado su participación niños y niñas de diferentes Parroquias, y en la misma participarán activamente la Escolanía “Los Seises de Toledo”, del Colegio “Nuestra Señora de los Infantes”, niños de Catequesis de la Parroquia de los Santos Justo y Pastor , del Colegio Medalla Milagrosa y de su grupo las Juventudes Marianas Vicencianas, entre otros lugares de la Archidiócesis de Toledo.\nPrecisamente estos grupos y parroquias han estado trabajando en las últimas semanas, con mucha ilusión, en lo que constituye y forma la Obra de la Infancia Misionera, que verdaderamente es una “red de solidaridad humana y espiritual”. En la Infancia Misionera los niños experimentan lo que es ser “pequeños misioneros”, transformando el mundo con el mensaje alegre y esperanzador del Evangelio. Esta celebración se convierte, por tanto, en el impulso de las actividades que la Archidiócesis de Toledo y la Delegación de Misiones de Toledo, junto al Arzobispo, desarrollan durante todo el año en centros educativos, parroquias, catequesis, familias y, particularmente, en las actividades que organizan todos los miembros de Infancia Misionera.\n170 años de la Infancia Misionera\nEl Arzobispo en sus palabras transmite su deseo de “movilizar a aquellos que quieran participar con fuerza en un trabajo que se viene haciendo desde hace 170 años”, aunque también señala que “en realidad, desde hace veinte siglos: ser discípulos de Jesús, anunciarle a otros niños y ayudar a todos aquellos que están lejos o cerca, pero sobre todo a los que tienen menos posibilidades y oportunidades en la vida”.\nMonseñor Braulio Rodríguez se fija de manera especial en la Infancia Misionera porque “sois capaces de hacer mucho” y les invita a sumarse e implicarse en una “vía de solidaridad para ayudar por todo el mundo a otros niños que tienen necesidades grandes”. “Yo estoy convencido”, señala igualmente, destacando que estos niños tienen capacidad para hacer realidad esa vía de solidaridad, destacando que la Infancia Misionera nació años antes que la ONU aprobara la primera declaración de los Derechos del Niño e incluso que surgiera UNICEF, por ello destaca que es un ejemplo del trabajo y compromiso de la Iglesia Católica.\nRecuerda el Arzobispo que este año celebramos la Jornada de la Infancia Misionera con el lema “Con los niños de Europa… acogemos a todos como Jesús” y pide a todos ellos que cambien “un poco la sociedad y hacer un mundo donde el amor de Jesús sea lo que nos una” y además les hace una especial petición “abrid el ojo y mirad lo que ocurre”.\nDe manera especial señala el Arzobispo de Toledo que hace poco tuvo ocasión de ver el vídeo de la Infancia Misionera titulado “Jesús, tierra de todos”, que narra hechos reales, en una historia cargada de emociones, amistad y esperanza, en la que desde la Infancia Misionera se aprende la importancia de darse a los demás.\nPor eso monseñor Braulio Rodríguez destaca que los niños de la Infancia Misionera pueden hacer mucho, y “lo importante para mí – destaca finalmente – es que sepáis que cuento con vosotros para ayudar a otros niños de Europa o de donde sea. Vuestra capacidad os la da Jesús, porque para eso sois cristianos, no cobardicas, sino valientes, que debéis mirar lejos”.\nLa Infancia Misionera en Toledo\nEl próximo domingo, en la Catedral de Toledo, se darán cita mucho de los niños y niñas de la Infancia Misionera, que durante todo el año, pero de manera particular las últimas semanas, han trabajo los objetivos, el mensaje y el lema de este año. Este año, además, han sido más de 700 niños y niñas los que han participado en el Concurso de Dibujo, en su fase diocesana, de la Infancia Misionera. Ellos son, como señala el Delegado de Misiones de Toledo, Jesús López Muñoz, “los primeros evangelizadores” y la mirada “más alegre y participativa de Misiones en Toledo”.\nLa Delegación de Misiones se suma a la invitación del Arzobispo de la diócesis para que todos los niños participen en la Jornada de Infancia Misionera, pero además, el Delegado de Misiones les pide que tengan las “pilas puestas en la tarea de ser los primeros misioneros de entre vuestros compañeros de colegio o catequesis”, porque, según destaca López Muñoz, “para los misioneros sois muy importantes y fundamentales”.\nEl Arzobispado de Granada dispone ya de nueva sede para su Secretariado de Medios de Comunicación Social\nlibero. Donec elit. sed mattis mattis sit Curabitur Praesent id, ipsum tempusUA-57383647-1


En Taberna Argüeso conocemos y practicamos a la perfección la mejor gastronomía de Sanlúcar y aún así todavía nos parece poco. Porque queremos seguir avanzando en el conocimiento de esta pasión, mejorando día a día por y para nuestros clientes. Por este motivo, apostamos firmemente por acudir a todas las iniciativas que nos ayuden a conseguir ese objetivo. ¿Sabes qué fue lo último que hicimos para conseguirlo? Asistimos a una Masterclass de cocina, una apuesta de Taberna Argüeso por la formación continua.\nMasterclass de cocina, una apuesta de Taberna Argüeso por la formación contínua\nUna masterclass de cocina es una clase impartida por experto de esa disciplina. En esta ocasión, en Tarberna Argüeso tuvimos la excelente oportunidad de acudir a una de estas clases que contaban con un elenco de profesionales de la hostelería de la talla de Raúl Resino y de Andreu Genestra.\nFoto con Raul Resino\nEn nuestra apuesta por la formación continua de nuestros profesionales y el compromiso que tenemos con nuestra pasión, destinamos la mayor parte de nuestro tiempo libre para acudir a Masterclass de este tipo y formarnos todavía más en el hermoso arte de la cocina.\nCharlas y Showcooking\nEn Taberna Argüeso nos encanta participar en diferentes showcooking. Nos emocionamos al ver en directo como el chef saltea las verduras y los olores de la comida inundan la sala repleta de espectadores deseando probar bocado. Nos encanta aprender de iniciativas como estas y sobre todo nos encanta lo que supone: un trabajo de cocina artesanal lleno de cuidados y atención.\nTaberna Argüeso, pasión por la cocina artesanal\nEl motivo por el que nos encantan estas iniciativas es simple: Taberna Argüeso solo entiende de la cocina artesanal, la que creamos nosotros mismos, la que estudiamos y conseguimos mejorar día a día. Nuestros pescados, carnes y atunes, además de ser los más frescos de Sanlúcar, están cuidado y elaborados como tales. Como lo mejor, para los los mejores: para vosotros, nuestros clientes.\nPorque la calidad tiene nombre: Taberna Argüeso.\nhttps://tabernaargueso.com/wp-content/uploads/2019/11/Masterclass-de-cocina-una-apuesta-de-Taberna-Argüeso-por-la-formación-continua-1.jpg 390 1020 socialmedia https://tabernaargueso.com/wp-content/uploads/2020/05/logo_argueso.png socialmedia2019-11-27 08:00:132019-11-26 21:28:12Masterclass de cocina, una apuesta de Taberna Argüeso por la formación continua\nhttps://tabernaargueso.com/wp-content/uploads/2011/02/Bienvenidos-a-Taberna-Argüeso.jpg 680 1020 elioestudio https://tabernaargueso.com/wp-content/uploads/2020/05/logo_argueso.png elioestudio2019-09-20 08:41:232019-10-17 08:35:22Bienvenidos a Taberna Argüeso


MATERIA: PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DEL TRANSPORTE TERRESTRE NIVEL: CFS DE GESTIÓN DEL TRANSPORTE. SEGUNDO CURSO - PDF Descargar libre\nDownload "MATERIA: PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DEL TRANSPORTE TERRESTRE NIVEL: CFS DE GESTIÓN DEL TRANSPORTE. SEGUNDO CURSO"\nGloria Villanueva Bustamante\n1 DEPARTAMENTO: COMERCIO Y MARKETING MATERIA: PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DEL TRANSPORTE TERRESTRE NIVEL: CFS DE GESTIÓN DEL TRANSPORTE. SEGUNDO CURSO\n2 Objetivos. Competencias Profesionales, Personales y Sociales Los objetivos que se pretenden conseguir en este módulo coinciden con las capacidades terminales que se detallan en el Decreto 124/1995, de 9 de mayo, por el que se establecen las enseñanzas correspondientes al título de formación profesional de técnico superior en gestión del transporte en la comunidad autónoma de andalucía (Boja 125 de 26 de septiembre de 1995). En la presente programación vamos a diferenciar los objetivos generales del ciclo de los objetivos concretos y específicos del módulo de planificación y gestión en la explotación del transporte terrestre. Objetivos generales del Ciclo: 1) Adquirir la competencia profesional característica del Título. 2) Comprender la organización y características del sector del comercio y el transporte en general y en Andalucía en particular, así como los mecanismos de inserción y orientación profesional; conocer la legislación laboral básica y las relaciones que de ella se derivan; y adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para trabajar en condiciones de seguridad y prevenir posibles riesgos en las situaciones de trabajo. 3) Adquirir una identidad y madurez profesional para los futuros aprendizajes y adaptaciones al cambio de las cualificaciones profesionales. 4) Permitir el desempeño de las funciones sociales con responsabilidad y competencia. En relación a los Objetivos concretos del Módulo de Planificación y Gestión del Transporte Terrestre, se pretende que el alumno alcance los siguientes: 1) Conocer las características técnicas de los medios y equipos de transporte en relación con la prestación del servicio. 2) Planificar la explotación de servicios de transporte terrestre, teniendo en cuenta una adecuada relación entre costes e ingresos, y utilizando programas existentes en el sector como el Autoroute o el Map Point. 3) Conocer la normativa que se aplica en los procedimientos de control aplicados en operaciones de transporte terrestre. En especial, en materia de seguridad y prevención de riesgos laborales en el transporte, sobre todo la que hace referencia a tiempos de conducción y descanso y transporte de mercancías peligrosas. 4) Desarrollar un conocimiento detallado de la geografía viaria y ferroviaria de España, de las principales infraestructuras existentes y su conexión con las principales redes viarias europeas.\n3 Criterios de Evaluación 1. CONSIDERACIONES GENERALES Según: la Orden de 29 de septiembre de 2010, por la que se regula la evaluación, certificación, acreditación y titulación académica del alumnado que cursa enseñanzas de formación profesional inicial que forma parte del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Andalucía, el Decreto127/1995 de 9 de mayo, por el que se establecen las enseñanzas correspondientes al título de formación profesional de Técnico en Comercio en la Comunidad Autónoma de Andalucía, y el Decreto 124/1995, de 9 de mayo, por el que se establecen las enseñanzas correspondientes al título de formación profesional de Técnico Superior en Gestión del Transporte en la Comunidad Autónoma de Andalucía: 1. La evaluación de los aprendizajes del alumnado que cursa ciclos formativos será continua y se realizará por módulos profesionales. 2. La aplicación del proceso de evaluación continua del alumnado requerirá, su asistencia regular a clase y su participación en las actividades programadas para los distintos módulos profesionales del ciclo. 3. La evaluación del alumnado será realizada por el profesorado que imparta cada módulo profesional del ciclo formativo, de acuerdo con los resultados de aprendizaje, los criterios de evaluación y contenidos de cada módulo profesional así como las competencias y objetivos generales del ciclo formativo asociados a los mismos. 4. En la evaluación del módulo profesional de formación en centros de trabajo, la persona designada por el centro de trabajo para tutelar el periodo de estancia del alumnado en el mismo, colaborará con el profesor o profesora encargado del seguimiento formativo. 5. Los profesores considerarán el conjunto de los módulos profesionales, así como la madurez académica y profesional de los alumnos y alumnas en relación con los objetivos y capacidades del ciclo formativo y sus posibilidades de inserción en el sector productivo. 6. Igualmente, considerarán las posibilidades de progreso en los estudios a los que pueden acceder. En cualquier caso, la evaluación implica: la adopción de unos criterios de evaluación y calificación. El proceso evaluador puede realizarse, dentro del currículo, en tres momentos didácticos (para que efectivamente sea una evaluación continua) que configuran los principales tipos de evaluación: inicial, formativa y final. La evaluación inicial permite adecuar el aprendizaje a las posibilidades del alumnado. Tiene su momento idóneo al comienzo de una unidad didáctica, un período educativo o un proceso formativo.\n4 La evaluación formativa o continua permite ajustar los componentes curriculares objetivos, actividades, métodos - al ritmo de aprendizaje de los alumnos. Es una evaluación valorativa, global y personal, y se desarrolla durante todo el proceso educativo. Se seguirá un sistema de evaluación continua realizando frecuentes controles que permitan comprobar la progresión y asimilación de las enseñanzas impartidas. Esta evaluación continua requiere la asistencia regular a clase por parte del alumnado, así como la realización de los ejercicios y prácticas programadas por el profesor. La evaluación sumativa o final pretende valorar rendimientos. Consiste en la reflexión última sobre el grado de consecución de los objetivos propuestos. Así es sumativa en cuanto que registra resultados alcanzados y es final en su aspecto de valoración, no solo de los resultados sino además de los diversos momentos del aprendizaje y desarrollo educativo. 2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMUNES DEL CICLO FORMATIVO DE TÉCNICO SUPERIOR EN GESTIÓN DEL TRANSPORTE Superar deficiencias en procedimientos básicos de matemáticas y expresión oral y escrita. Demostrar madurez, asumiendo responsabilidades relacionadas con su edad y en la toma de decisiones en torno a su futuro personal y laboral. Adquirir una visión general del sistema económico en el que estamos, y de la importancia que tienen los objetivos marcados por las empresas en el bienestar de una sociedad. Adquirir un vocabulario que les permita comprender, interesarse y participar en temas del sector del Comercio y del Transporte. Dominar técnicas de la actividad empresarial propias de su perfil profesional, que les ayude a detectar habilidades e intereses relacionados con las distintas profesiones relacionadas con el Comercio y el Transporte. Ser capaz de relacionar y aplicar conocimientos y habilidades adquiridas en los distintos módulos del Ciclo. Valorar el trabajo en grupo, procurando la cooperación y organización como medios para alcanzar objetivos. Ser consciente de la importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la gestión del Comercio y del Transporte como medio de recuperar competitividad. Familiarizarse con los medios y técnicas para la localización, selección y análisis de información actualizada y conocer la utilidad de algunos programas informáticos de Administración y Gestión de Empresas en el sector del Transporte. Demostrar interés ante la posibilidad de emprender un negocio y del autoempleo. Procedimientos de Evaluación y Criterios de Calificación\n5 1.PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN COMUNES Los procedimientos de evaluación se definen como aquellos instrumentos utilizados por el profesorado para la observación sistemática y el seguimiento del proceso de aprendizaje del alumnado. La calificación está destinada a medir el grado de aprendizaje (cuantificar), respecto a la totalidad planteada De esta forma la evaluación debe apoyarse en la recogida de información. Los instrumentos usados para llevar acabo la evaluación del alumno y de los objetivos que se vayan alcanzado, excepto en los módulos en los que no se realizan pruebas escritas como por ejemplo el módulo de Proyecto y de Formación en Centros de Trabajo, son los siguientes: Las Pruebas escritas: tendrán una ponderación entre el 40% y el 70% de la nota total. El porcentaje concreto para cada módulo profesional se establecerá en su programación. Las Actividades a desarrollar por el alumno tendrán una ponderación entre el 20% y el 40% El porcentaje concreto para cada módulo profesional se establecerá en su programación. La Asistencia, participación y comportamiento del alumno tendrán una ponderación entre el 10% y el 30%. El porcentaje concreto para cada módulo profesional se establecerá en su programación. En concreto, y partiendo de los criterios generales mencionados, establecidos por el Departamento de Comercio y Marketing, se establece para este módulo un peso del 60 % de las pruebas escritas en la nota, a través de la media aritmética obtenida en las distintas pruebas que se realicen a lo largo de la evaluación, un peso del 30 % obtenido a través de la valoración de los trabajos exigidos en clase y un peso del 10 % obtenido a través de la asistencia, participación y aportación de materiales, noticias y documentos relacionados con cada uno de los temas que se traten. Para conseguir superar cada una de las evaluaciones parciales necesario obtener en el cálculo de la media ponderada una calificación mínima de un cinco. Para los alumnos absentistas, aún por razones justificadas, y debido a la imposibilidad de medir sus conocimientos de otra forma, perderán el derecho a la evaluación continua y únicamente podrán ser valorados a través de las pruebas escritas. Así mismo, y para ser calificados de forma positiva a final de curso, deberán entregar el trabajo personal sobre geografía e infraestructuras en el transporte de mercancías y viajeros, en España y la Unión Europea, que se exige a los alumnos que siguen el módulo de forma presencial. Se consideran alumnos absentistas aquellos que tienen faltas de asistencia que superan el 50% de las clases en un curso escolar. 2. SESIONES DE EVALUACIÓN Y NÚMERO DE CONVOCATORIAS. SESIONES DE EVALUACIONES.\n6 La sesión de evaluación es la reunión del equipo docente, coordinado por quien ejerza la tutoría, para intercambiar información y adoptar decisiones sobre el proceso de aprendizaje del alumnado, dirigidas a su mejora. Dentro del periodo lectivo del curso académico de los ciclos formativos habrá: 1. Evaluación inicial. Durante el primer mes desde el comienzo de las actividades lectivas de los ciclos, todo el profesorado de los módulos profesionales que se impartan en los ciclos realizará una evaluación inicial. Esta prueba inicial nos servirá para empezar a conocer a nuestros alumnos y recoger información de sus niveles de partida, tanto general como individual y comprobar los conocimientos básicos y demás conceptos relacionados con el respectivo módulo profesional. 2. Evaluaciones parciales. Para cada grupo de alumnos de primer curso, dentro del periodo lectivo, se realizarán al menos tres sesiones de evaluación parcial. Para los alumnos de segundo curso, se realizarán al menos dos sesiones de evaluación parcial para los ciclos formativos de 2000 horas. 3. Evaluación final. Habrá una sesión de evaluación final en cada uno de los cursos académicos, para el alumnado que tenga módulos profesionales no superados mediante evaluación parcial o desee mejorar los resultados obtenidos y, en el segundo curso para los alumnos de ciclos de 2000 horas, para evaluar además los módulos de a formación en centros de trabajo y de proyecto. 4. Evaluación final excepcional. La evaluación final excepcional es la que se realiza, para el alumnado que cumple los requisitos de obtener el título, fuera de los periodos establecidos para la evaluación final. Al final de cada uno de los trimestres del curso académico se celebrará, si procede, una sesión de evaluación final excepcional en la que se evaluará y calificará al alumnado que esté realizando el módulo profesional de formación en centros de trabajo y el de proyecto, en periodo diferente al establecido como ordinario. CONVOCATORIAS. Convocatoria es el conjunto de actuaciones que forman parte del proceso de evaluación y se desarrollan en el período lectivo del ciclo formativo o módulo profesional. 1. Para cada uno de los módulos profesionales, a excepción del módulo profesional de formación en centros de trabajo y del módulo de proyecto, el alumnado dispondrá de un máximo de cuatro convocatorias. En el módulo profesional de formación en centros de trabajo y de proyecto el alumnado dispondrá de un máximo de dos convocatorias. 2. Con carácter general, para los módulos profesionales de los ciclos formativos de formación profesional incluido el de formación en centros de trabajo y el de proyecto, el alumnado dispondrá de una convocatoria por curso escolar. 3. Excepcionalmente, cuando el alumnado se encuentre matriculado sólo en el módulo profesional de formación en centros de trabajo y/o en el módulo profesional de proyecto,\n7 podrá disponer, en las condiciones que se establezcan normativamente, de más de una convocatoria en el mismo curso escolar siempre que no haya utilizado ninguna convocatoria previamente y su realización sea posible en dicho curso escolar. 4. Cuando el alumnado matriculado en segundo curso de ciclos formativos no haya podido cursar los módulos profesionales de formación en centros de trabajo y/o de proyecto, por tener pendientes otros módulos profesionales, no se le contabilizará convocatoria en los módulos profesionales de formación en centros de trabajo y proyecto. 3. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN. Los alumnos que, por no aprobar el módulo, no puedan realizar la FCT ni el PI durante el tercer trimestre, tendrán que seguir asistiendo a clase de recuperación hasta Junio. Estas horas semanales de recuperación del módulo no superarán el 50% de las horas semanales del módulo. Estas clases se destinarán a aclarar las dudas de los alumnos y también a supervisar los trabajos que tengan que presentar. En relación a las actividades de recuperación a realizar en los meses de abril, mayo y junio para los alumnos/as que no hayan superado el módulo formativo en la convocatoria de marzo, se hará especial hincapié en la parte práctica, que suele ser la que más dificultades acarrea al alumnado. En concreto, semana a semana se comunicará que tipos de ejercicio serán propuestos para su resolución para los alumnos y su corrección en clase. En especial, sobre los siguientes temas: a) Tacógrafo. b) Autorizaciones de transporte de mercancías: nacional, internacional, cabotaje, etc. c) Autorizaciones de transporte de viajeros: transporte regular, regular temporal, cabotaje, discrecional. e) Costes en una empresa de mercancías: personal, amortizaciones, financiación, seguros y costes variables. f) Costes en una empresa de viajeros: personal, amortizaciones, financiación, SOVI y costes variables. Al final del curso se realizará un examen final para aquellos alumnos que no superen alguna de las evaluaciones parciales pendientes, teniendo que superar sólo la parte que quede pendiente en cada evaluación parcial no superada. Los alumnos que hubieran superado toda la materia podrán subir nota en este examen. La nota final en la EVALUACIÓN FINAL de Junio será una media de las dos notas obtenidas en las dos evaluaciones parciales y/o en las notas del último trimestre.


Nosotros – Reingenieria Humana\nOtorgar al ser humano la oportunidad y la capacidad de moldearse a sì mismo, de rediseñarse, de afinar y ajustar sus Principios y Valores Universales, asì como sus actitudes. De obtener o ampliar su calidad humana, su independencia y su interdependencia, aplicando sus conocimientos hacia la generación de utilidades y ahorros en la empresa o institución para la cual trabaja.\nDar vida, y catalizar nuevos proyectos multidisciplinarios de investigación y de colaboración, que van mas allá de las barreras de las disciplinas tradicionales, para diseminar ideas y metodologías, promoviendo su aplicación práctica principalmente a nivel empresarial, así como personal.\nPromover el pensamiento positivo. Constructivo, imaginativo y epistemológico hacia el futuro personal, social y empresarial, estableciendo nuevas opciones al tener una influencia en el curso de la historia, a través de cursos, talleres y seminarios, así como de investigaciones especificas sobre el comportamiento humano.\nLas herramientas con las que se pretenda enriquecer a las personas no serán el fin o el destino en sí, sino el medio para llegar a una sociedad conformada por ciudadanos participativos, conscientes de sus obligaciones y responsabilidades. Personas ecológicas y capaces de obtener y dar felicidad, así como de entregarse profundamente a su trabajo.\nCreamos posibilidades, cambiamos creencias, catalizamos el crecimiento, rediseñamos a la persona, producimos pasión y éxito, abrimos las puertas de la vida exitosa de su empresa.\n¡Somos el elemento básico del cambio!\n107570Total de visitas:\n282Visitantes por mes:


PASEO 3. HIERRO: EL ORO ROJO DE BIZKAIA\nHierro: el oro rojo de Bizkaia\nPaso 1_ El funicular de Larreineta\nPaso 2_ La Arboleda - Zugaztieta\nPaso 3_ Mineros y minas: la montaña devorada\nPaso 4_ Ortuella\nEXTENSIONES EN COCHE\n1_ Conjunto minero entre Kobaron y Pobeña (10 Km desde Ortuella)\n2_ Ferrería de El Pobal (10 Km desde Ortuella)\n3_ Fábrica textil de La Encartada (18 Km desde El Pobal)\nExtensión 1_ Conjunto minero entre Kobaron y Pobeña\nRecorrido: 10 Km desde Ortuella\nSi se acerca el coche puede aparcar tanto en Pobeña (ruta con subida) como en Kobaron (ruta en bajada). Si no desea volver por la misma ruta, hay un autobús público que une ambos barrios cada 2 horas. Además del entorno natural cara al Cantábrico esta zona cuenta con 3 hitos mineros:\nEl antiguo lavadero de la empresa Orconera punto final del tranvía aéreo mayor de Europa en 1910.\nEl sistema de transporte y el cargadero conocido como El Castillo para el embarque de los cotos de Kobaron propiedad de José Mac Lenan.\nLas explotaciones mineras en Kobaron que se extienden hacía la vecina provincia de Cantabria.\nDurante el recorrido, verá murales que explican el paseo de la zona, los trabajos relacionados con la recogida de algas, la historia geológica y las especies marinas de esta costa.\nMural sobre actividad minera (ubicación)\nMural sobre actividad minera (textos)\nLAVADERO DE ORCONERA\nLa mayor línea de baldes de Europa en su momento\nHacia 1908 la compañía Orconera Iron Ore decide aprovechar las "txirtas" que habían despreciado las explotaciones de finales del XIX que se llevaron exclusivamente la rica vena y dejaron infinidad de escombreras en forma de terraplenes. Debido a la escasez de agua en la parte alta de los montes de Triano y La Arboleda, decide crear un lavadero en el alto de Campomar y aprovechar el agua de la mar. Así construye la mayor línea de baldes de Europa en su momento, y durante más de treinta años bajará el mineral "sucio" desde los montes de Triano y lo retornará "limpio" para ser cargado en los barcos, después de un largo periplo, en los cargaderos de la Ría. Tenía una longitud de línea de 8 kilómetros, y la carga transportada por los baldes era de unas 1.400 toneladas diarias con una velocidad de avance de 2,5 m/seg.\nEn su momento fue el mayor y más complejo tranvía aéreo de Bizkaia. Fue diseñado por la casa Adolf Bleichert y Cía. de Leipzig, aunque las partes metálicas, los castilletes y estaciones los construyó La Basconia (Basauri).\nLa creación de esta línea de baldes y del lavadero significó la transformación de Pobeña, la llegada de decenas de trabajadores, la construcción de casas y la creación de la marisma actual fruto de la enorme balsa para retener los lodos y cerrando, de esa forma, el antiguo arenal.\nEl lavado de las chirtas se conseguía con abundante agua y seis trómeles que deshacían las arcillas en los que trabajaban en sus "burros" (especie de mostradores) dieciocho personas (chirteros), a todos los relevos, escogiendo el mineral y apartando "lo malo". El Lavadero contaba con almacén, taller, casa de motores, casas para listeros y guardas y, en los últimos años, con un pequeño comedor. El conjunto de tranvía y lavadero llegó a ocupar a más de 200 personas de las que 100 trabajaban en las instalaciones de Campomar. Estuvo en funcionamiento entre 1910 y 1945 y fue declarado Bien Protegido en 2012.\nEL CARGADERO "El CASTILLO"\nLa obra de mampostería que queda del antiguo embarcadero y los restos de las instalaciones de carga es el único recuerdo que queda de este embarcadero conocido con el sobrenombre de "El Castillo" (por existir unas fortificaciones artilladas en sus inmediaciones). Su actividad abarcó de 1877 a 1963, año en el que se paralizó la actividad minera de esta zona.\nFue el primer embarcadero que abandono la protección de las ensenadas y estuarios para construirse a mar abierto y el único en Bizkaia; posteriormente se construyeron otros en la colindante costa cántabra (Piquillo, Dícido…).\nEn él se embarcaban los minerales obtenidos en los cercanos cotos propiedad de Mac Lennan de Kobaron. Esta es una de las razones de su ubicación; las otras hay que buscarlas en el intento de ahorrarse los costes portuarios vigentes en el de Bilbao, en el intento de evitar la frenética actividad de dicho puerto que podía llegar a inmovilizar a los buques durante días dadas sus dificultades de navegación -aún no se había construido el Muelle de Hierro en Portugalete (paseo 4)-, en la nula capacidad de colaboración entre los industriales del ramo (cabe aquí citar la cercanía del lavadero de Orconera pocos metros más arriba en la misma colina) y en el hecho de que, durante la mayor parte de su explotación, el mineral se dirigía a las siderúrgicas de Durham, situadas al norte de Inglaterra y no a las empresas vizcaínas (un mercado que sólo se abasteció a partir de 1945).\nLa construcción y posterior uso de este cargadero fueron muy problemáticos. La obra ejecutada durante días era destruida por el mar en pocas horas (se vino abajo en dos ocasiones) y la faena de fondear, atracar, amarrar, maniobrar y estibar la carga del barco suponía habitualmente una proeza.\nRealmente no deja de sorprender que se eligiera este punto para cargar el mineral, habida cuenta de la proximidad de los acantilados, de que las mareas imposibilitaban la tarea durante bastantes horas del día y de la climatología adversa del Cantábrico. Al objeto de minimizar la estancia de los buques junto a la Punta, se fue ampliando en sucesivas obras la configuración inicial hasta acabar utilizando dos pisos simultáneamente con objeto de minimizar el atraque en un punto a merced del oleaje.\nCargadero "El Castillo"\nLAS MINAS DE KOBARON\nDel conjunto de explotaciones que aquí coincidieron, las más importantes eran las de la empresa Mac Lennan (Amalia Vizcaina, La Demasía a Complemento, San Francisco, …). El mineral extraído desde el año 1873 era el que se transportaba, por el ferrocarril de 1 m de ancho, primero hasta Pobeña y, desde 1877, hasta el embarcadero de El Castillo.\nLa actividad minera se dio por amortizada en la zona en el año 1963 con el cierre del cargadero.\nFrente a los cotos de la zona alta alrededor de La Arboleda, aquí pronto se acabo el mineral más rico y, ya a principios de la década de 1880, se había acabado la hematites rica y superficial. De hecho, en este coto la base del trabajo eran grandes masas de carbonatos (sideritas) de hasta 15 metros de profundidad; al ser un mineral de baja ley (por debajo del 50%), se le sometía a procesos de lavado y calcinación en hornos al aire libre. De hecho esta zona fue la innovadora en técnicas que, adoptadas después en los grandes cotos, hicieron que la minería vizcaína continuará su labor décadas después de acabarse las mayores concentraciones de mineral.


Dinámica Lo Uno y Lo Otro | DINÁMICAS GRUPALES\n– Repensar y analizar desde diferentes puntos de vista\nEsta actividad fue escrita y pensada para trabajar un tema en particular que genere polémica porque existen puntos de vistas diferentes (y enfrentadas). Por ejemplo, legalizar o no la droga o aceptar refugiados entre otros.\nTambién es posible debatir y discutir sobre problemáticas intragurpal como la organización y distribución del trabajo, por ejemplo. Se debe dividir al grupo en dos subgrupos de acuerdo al mismo pensamiento sobre la situación a debatir (los que piensan de una manera y los que piensan de la otra).\nCada subgrupo deberá armar una lista de argumentos que favorezcan su posición, es importante que solo hablen positivamente sobre su punto de vista sin hablar del otro. Luego cada equipo expone lo escrito.\nDespués deberán armar una lista con argumentos acerca de por qué no están de acuerdo con el otro punto de vista, y exponerlo. Para finalizar, sobre esta segunda lista que armaron, deberán contradecirla intentando buscar argumentos que rebatan lo escrito.\n¿Pudieron encontrar argumentos que apoyen la postura que sostiene el otro subgrupo? ¿Se contradicen o son complementarios con ideas que mantenían en un principio? ¿cambiaron la manera de pensar acerca de la problemática?.\n¿Cuál es la diferencia entre un análisis lineal y uno complejo? ¿Cómo se aplica lo aprendido en la vida cotidiana?\nDinámica Lo Uno y Lo Otro posibilita trabajar sobre los siguientes temas: argumentación, retroalimentación, escucha activa, creencias, estereotipos, naturalizar, universalizar, prejuicios, pensamiento crítico, complejidad\nTagged argumentación, complejidad, creencias, escucha activa, estereotipos, naturalizar, pensamiento crítico, prejuicios, retroalimentación, universalizar\n← El guiñol problemático\nDinámica La Portada →


La primera boda con automóvil no tripulado en la historia se celebra en Rusia - Sputnik Mundo\n20:40 GMT 16.08.2019 (actualizada a las 20:43 GMT 16.08.2019) URL corto\nMOSCÚ (Sputnik) — En la ciudad rusa de la innovación, Innopolis, ubicada en la República de Tataristán, se celebró la primera boda en el mundo con un vehículo autoconducido, comunicó a Sputnik el gigante informático ruso Yandex, que diseñó la tecnología.\n"El pasado fin de semana se celebró la primera boda en la historia en la que los novios viajaron en un automóvil no tripulado, el evento tuvo lugar en Innopolis", dijo el servicio de prensa de Yandex.\nLa empresa precisó que el automóvil llevó a los novios a la oficina del registro civil "de modo completamente autónomo, sin el acompañamiento de ningún ingeniero a bordo ni participación humana".\nLos recién casados, Serguéi e Irina, habían estado entre las primeras personas en poder aprovechar los viajes en taxis no tripulados, lanzados en Innopolis en agosto 2018 por Yandex, donde trabaja Serguéi.\nA ellos les gustó tanto la experiencia que decidieron ir en un vehículo autoconducido en lugar de una limusina para celebrar la boda.\nboda, taxi, Yandex, Innopolis, vehículo autónomo


7000 santafesinos aprehendidos en la primera etapa del aislamiento obligatorio : : El Litoral - Noticias - Santa Fe - Argentina - ellitoral.com : :\nMiércoles 01.04.2020 - Última actualización - 11:06\nNúmeros provinciales en épocas de coronavirus 7000 santafesinos aprehendidos en la primera etapa del aislamiento obligatorio Son números oficiales tomados desde el 20 de marzo al 1° de abril. En este período además se registraron unos 32 mil vehículos controlados en toda la “bota” y unos 24 mil llamados, tanto el 911 como al 0800 de denuncias. Son números oficiales tomados desde el 20 de marzo al 1° de abril. En este período además se registraron unos 32 mil vehículos controlados en toda la “bota” y unos 24 mil llamados, tanto el 911 como al 0800 de denuncias.\nEste martes por la noche finalizó la primera etapa del aislamiento obligatorio dispuesto por el gobierno nacional para prevenir los contagios de coronavirus, pandemia que golpea fuerte en el mundo. La medida comenzó a las 0 del 20 de marzo y en principio se extendía hasta el 31 pero se tomó la decisión de extenderla hasta finalizada la Semana Santa.\nDesde entonces, la policía de Santa Fe aprehendió 7098 ciudadanos que burlaron de alguna manera la cuarentena. El guarismo corresponde a todo el territorio provincial. De ese total, en el Departamento La Capital se registraron 524 detenciones; mientras que en Rosario 1894.\nAl mismo tiempo, se controlaron 32768 vehículos en toda la “bota”. De ese número, 5275 fueron realizados en el área metropolitana de la capital provincial; mientras que 4964 en Rosario. En ese sentido, es dable de mencionar que la Policía Vial controló 8886 rodados. Además, fueron secuestrados 406 (124 en La Capital y 163 en Rosario).\nEn lo que respecta a llamados por denuncias, tanto en el 911 como en el 0800 dispuesto ante esta emergencia sanitaria, se recepcionaron 24.310 comunicaciones en toda la provincia. De ese total, 7550 fueron desde el dpto La Capital y 9384 desde Rosario.\nPor último, desde el gobierno provincial informaron que se realizaron operativos de control en 3441 transportes de pasajeros, de los cuales 506 corresponde al área metropolitana de Santa Fe y 1232 a Rosario. En tanto, la Policía Vial hizo lo propio con 1506.


/* publisuites */ Constatan nuevas anomalías en las inmediaciones del volcán submarino de El Hierro\nConstatan nuevas anomalías en las inmediaciones del volcán submarino de El Hierro\nLas Ciencias del Mar 23:22 IEO , oceanografía física , química\nInvestigadores del Centro Oceanográfico de Canarias del Instituto Español de Oceanografía (IEO) y del grupo QUIMA de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, han constatado una anomalía significativa en la temperatura, salinidad, pH, alcalinidad y CO2, entre otros parámetros, medidos sobre el volcán submarino, durante la primera campaña del proyecto VULCANO que se desarrolla a bordo del buque oceanográfico Ramón Margalef.\nVULCANO acaba de terminar un estudio exhaustivo de tres días de duración en las inmediaciones del volcán submarino de la isla de El Hierro. Se realizaron 36 estaciones hidrográficas desde superficie hasta el fondo para la determinación de más de 40 parámetros físico-químico-biológicos como temperatura, salinidad, concentración de oxígeno, nutrientes, pH, CO2, alcalinidad, pCO2, carbono inorgánico total, clorofila, zooplancton, fitoplancton y bacterias, entre otros. Además, acaba de colocar la primera fase del anclaje submarino sobre el cráter del volcán (video), que permitirá a los investigadores y a cualquier ciudadano a través de su web, conocer el estado del agua sobre el volcán.\nLos investigadores han constatado que el volcán submarino continúa registrando parámetros físico-químicos anómalos, como ya lo hicieron durante la campaña RAPROCAN en diciembre de 2012. Ahora, las anomalías son mucho más altas y, además, existe un aumento significativo de la temperatura del agua ligada al fondo de hasta 3 grados. El pH medido ha sido de 7.4, lo que supone una acidificación de 0.5 puntos con respecto a condiciones normales. La salinidad, la alcalinidad y el carbono inorgánico total presentan también valores altos con respecto a lo normal. Sin embargo, en ningún caso se detectaron concentraciones significativas de compuestos reducidos de azufre. A falta de un análisis definitivo, las comunidades de zooplancton presentan valores de abundancia y biomasa relativamente normales.\nVULCANO pone rumbo ahora a la zona noroeste de la isla de El Hierro, epicentro de los recientes sismos con magnitudes de hasta 4.9 en la escala de Richter, donde continuará con los estudios de la columna de agua.


Estilos de Aprendizaje | Mapas Conceptuales y Matemática\nEntradas etiquetadas como ‘Estilos de Aprendizaje’\nRELACIÓN CON ESTILOS DE APRENDIZAJE,\nMarcela Paz González Brignardello, Ángeles Sánchez-Elvira & Pedro J. Amor Andrés\nEn el artículo presentado en el Cuarto Congreso Internacional de Mapas Conceptuales se relata una experiencia de nivel universitario en el uso de mapas conceptuales como instrumento de evaluación, bajo el soporte de CmapTools.\nLos mapas conceptuales son herramientas gráficas de representación y organización del conocimiento, que incluyen conceptos y las relaciones entre ellos denotadas mediante líneas que los unen. En estas líneas de conexión se escriben palabras o frases conectantes que establecen la relación entre los dos conceptos involucrados.\nElaborar mapas conceptuales es una etapa creativa en la que el estudiante se esfuerza por esclarecer el significado de los conceptos de un determinado dominio de conocimiento, identificando los conceptos más importantes, entablando las relaciones entre ellos y especificando su estructura. La elaboración de mapas conceptuales lleva implícitos aspectos cognitivos y metacognitivos del estudiante, favoreciendo la integración y asimilación, y exigiendo una visión holística del conocimiento a representar. No todos los estudiantes filtran, manipulan y perciben la información de igual manera, lo que permite identificar diferentes tasas de comprensión, diferentes grados de satisfacción y de comodidad entre los estudiantes involucrados en un mismo contexto de clase. Así, los Estilos de Aprendizaje son tendencias generales que determinan las preferencias que los estudiantes tienen respecto al modo de captar, tratar y procesar la información. Los autores distinguen cuatro estilos de aprendizaje: sensorial o intuitivo, visual o verbal, activo o reflexivo y secuencial o global.\nEn el artículo podrán encontrarse todos los detalles respecto a la metodología empleada en la experiencia relatada, donde se exploran los estilos de aprendizaje, haciendo uso entre otros de los mapas conceptuales.\nLa construcción de mapas conceptuales durante la experiencia tuvo varias etapas: la construcción de mapas de manera individual, la presentación de los mismos al grupo de trabajo (grupos de no más de cuatro alumnos) para su mejora conjunta y discusión, y elaboración de un mapa grupal. Todas estas actividades estuvieron contenidas en un entorno virtual de aprendizaje.\nDe los resultados citados se observa que la tarea de elaboración de mapas conceptuales ha sido considerada interesante, motivadora y útil para el estudio, comprensión y recuerdo de los contenidos, pero no resultó simple ni fácil. Además, los autores indican: “… que algunos estudiantes se sienten más cómodos, más satisfechos y obtienen mejor rendimiento en el uso de mapas conceptuales o con algunos elementos de la actividad que otros.”


La vida en la Casa Blanca ha provocado fricciones entre Melania e Ivanka Trump, según la fuente | CNNE Testing\nWashington (CNN) -- Melania Trump e Ivanka Trump son sin duda las mujeres clave en la vida del presidente Donald Trump.\nÚltimamente, las dos mujeres son descritas como "cordiales, pero no cercanas" por alguien familiarizado con ambas. Meses de objetivos superpuestos, viajes, eventos e interacciones con el presidente han creado una alianza inestable, como se informa en "Free, Melania: La biografía no autorizada", disponible desde el martes.\nUna portavoz de Melania Trump, Stephanie Grisham, le dijo a CNN que las dos mujeres "siempre compartieron una relación cercana y todavía lo hacen hoy".\nLEE: "Free, Melania" ofrece nuevos detalles sobre la vida de una primera dama reservada\n"La inversión más importante que podemos hacer como país es en la próxima generación de estadounidenses, y lo estamos haciendo a través de nuestro código fiscal", dijo Ivanka Trump en uno de sus videos de redes sociales, diseñado para capitalizar su fotogénica popularidad.\n"Me dirijo a Texas", dijo Melania a Donald Trump, según una fuente de la Casa Blanca.\nIvanka Trump, al mismo tiempo, también estaba haciendo saber que estaba tratando de convencer a su padre de desconectar la tolerancia cero. Todo esto coincidió con unos días de castigo para ella en las redes sociales. (A medida que las fotos y las historias de las familias que estaban siendo separadas eran rampantes, Ivanka Trump había publicado algunas fotos personales de ella y sus hijos pequeños en Twitter e Instagram, una medida que sus críticos más amables llamaron "sordos", y los más duros consideraron un ejemplo de su vida "en una burbuja").\n"Ivanka se siente muy fuerte al respecto", pero también, en el siguiente aliento, "Mi esposa se siente muy fuertemente al respecto".\nPero Melania Trump abordó su avión del gobierno con la ahora infame chaqueta de 39 dólares "Realmente no me importa, ¿verdad?", un mensaje perdido en la traducción que posiblemente fue un golpe para Ivanka Trump, por ir a la deriva en el carril de la primera dama.


Coronavirus en Tandil: hay 52 casos activos | Via Tandil\nmartes, 21 de septiembre de 2021 08:45 hs\nEn las últimas 24 horas, el Sistema Integrado de Salud Pública (SISP) ratificó que se advirtieron dos nuevos contagios y ningún fallecido.\nTandil registra un nuevo descenso en la curva de contagios de coronavirus y en la actualidad hay 52 casos activos confirmados. En las últimas 24 horas, el Sistema Integrado de Salud Pública (SISP) ratificó que se advirtieron dos nuevos contagios y ningún fallecido.\nDesde el organismo de salud de Tandil indicaron que se realizaron 182 muestras, de las cuales 180 arrojaron un resultado negativo de covid-19. Por otra parte, se recuperaron de la enfermedad 11 pacientes y se mantienen en estudio 48 posibles nuevos contagios.\nEl Sistema Integrado de Salud Pública (SISP) agregó que en Tandil hay 52 casos activos de coronavirus, de los cuales 39 transitan el aislamiento a domicilio. En la actualidad hay ocho pacientes en terapia intensiva y cinco en sala general.\nEn números, desde que comenzó la pandemia de coronavirus, se contabilizaron 21.079 casos confirmados, de los cuales 20.617 se recuperaron y 410 fallecieron como consecuencia de la enfermedad.


Cruces de cuartos de la Copa de la Liga Profesional: fechas, horarios, fixture, partidos y cuándo son - AS Argentina\nCruces de cuartos de la Copa de la Liga Profesional: fechas, horarios, fixture, partidos y cuándo son\nDescubrí todos los cruces que se darán en los cuartos de final de la Copa de la Liga Profesional, los horarios y las fechas de los partidos.\nActualizado a 10 de mayo de 2022 08:28 ART\nCon la 14º jornada ya disputada y todos los boletos decididos, Racing, River Plate, Defensa y Justicia y Argentinos Juniors son los candidatos de la Zona A para disputar los cuartos de final. De la Zona B los clasificados son Estudiantes, Boca Juniors, Tigre y Aldosivi. Descubre cuáles serán los cruces, los horarios y cuándo se jugarán.\nEn la última jornada, Defensa y Justicia y Argentinos cerraron sus pases en una victoria agónica por la mínima. El Halcón le ganó la partida Patronato con gole de penal de Frías y el Bicho hizo lo propio frente a Unión, con un gol en los últimos diez minutos de Mac Allister para dar el pase.\nCuartos de final de la Copa de la Liga Profesional: fechas y partidos\nLos Cuartos de Final de la Copa de la Liga Profesional se jugarán el próximo martes 10 y miércoles 11 de mayo. Después de dos días en idas y venidas entre los clubes clasificados y la Liga Profesional de Fútbol (LPF), ya existe consenso para establecer las fechas. El principal motivo de la tardanza fue el calendario de los equipos clasificados en la Libertadores, que disputarían en los peores casos hasta tres partidos en dos semanas.\nA continuación se mostrará una lista con los partidos de Cuartos de Final.\nFechas de los encuentros de Cuartos de Final


Derechos Humanos reconoció a DIF Estatal su trabajo por la inclusión laboral\n* El organismo entregó reconocimientos a la Presidenta y la Directora General.\nEl Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF), recibió un reconocimiento por su labor para promover la inclusión laboral de las personas con discapacidad. Lorena Valle Rodríguez, Presidenta de la Junta Directiva y Cecilia de los Ángeles González Gordoa, Directora General, recibieron el reconocimiento de manos de Jorge Andrés López Espinosa, Presidente de la Comisión Estatal de Derechos Humanos (CEDH).\nEn su mensaje la Presidenta de la Junta Directiva explicó que a través del Consejo Técnico Estatal para las Personas con Discapacidad, se impulsan las acciones para promover la inclusión de quienes viven con discapacidad. Señaló que a través de este órgano se promueve que las dependencias estatales se sumen a este tipo de acciones y refirió que en el Consejo participan representantes de cada una de las discapacidades.\nEnfatizó que para impulsar la integración al ámbito laboral, se trabaja en conjunto con la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, además de que resaltó es fundamental que las empresas se sumen al abrir oportunidades de empleo para personas con discapacidad.


VALORACION CRITICA DE LAS CREENCIAS DE ADOLESCENTES EN TORNO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO Y LAS RELACIONES DE PAREJA - Trabajos - carendayo\n/VALORACION CRITICA DE LAS...\nEnviado por carendayo • 2 de Julio de 2011 • 1.338 Palabras (6 Páginas) • 1.435 Visitas\nEn este trabajo pretendo realizar una valoración crítica sobre el trabajo titulado “Creencias de adolescentes y jóvenes en torno a la violencia de género y las relaciones de pareja”, articulo realizado por Dª Vicenta Rodríguez Martín, D. Carlos Sánchez Sánchez y D. David Alonso González, de la Universidad de Castilla la Mancha y publicado en la revista Portularia (Vol. VI, Nº 2-2006, [189-204], ISSN 1578-0236), de la Universidad de Huelva.\nLa intención que ha llevado a los autores a la realización del trabajo ha sido la de presentar las ideas que los/as jóvenes y adolescentes tienen sobre la violencia y las relaciones de pareja, dejando constancia que la alteración en unas relaciones armónicas puede llevar a un tipo de relación donde quede patente la falta de igualdad porque se reproduzcan unos roles de género que permitan ciertas situaciones de violencia y abusos\nLos autores ponen de manifiesto que lejos del pensamiento generalizado sobre las edades en las que se producen las situaciones de violencia de género, ésta también tiene un alto índice de casos en la adolescencia y juventud incluso con resultado de feminicidios, que concretamente en el año 2004 en chicas con edades comprendidas entre 17 y 20 años se alcanzó la cifra de 6 muertes y en el caso de las menores de 16 el resultado fue de 3 muertes. Si bien en estas edades el tipo de agresión que sufren las jóvenes es mayoritariamente de tipo psicológico, produciéndose las físicas en edades adultas, claramente implica una señal de alerta de lo que puede acontecer en el futuro.\nManifiestan que la socialización en sus familias se produjo bajo un modelo patriarcal y que los continuos mensajes que reciben de los distintos medios de comunicación repiten los roles diferenciados entre hombre y mujer, dejando patente la superioridad física del hombre respecto de la mujer, manifestándose la violencia como garante de la resolución de problemas y muestra de amor. En este modelo de sociedad, continúan produciéndose unos estereotipos de género donde se relaciona la capacidad y destreza para realizar reparaciones domésticas con los hombres y la dulzura en el trato con los niños, el buen gusto en la decoración, así como la habilidad en la cocina, con la mujer. Culturalmente se ha asignado a los hombres unos derechos y privilegios que se han manifestado con las muestras de poder y con la dominación sobre la mujer. Estas identificaciones se van adquiriendo desde la niñez y en ellos tienen influencia el tipo de educación que les transmitan los/as profesores/as y sus padres. De los/las jóvenes se espera que asuma el rol de género tradicional, donde los chicos muestren la agresividad para no ser tachados de poco varoniles, que tomen las decisiones en las relaciones y que controlen los comportamientos de las chicas. De ellas se espera que sean sumisas, que renuncien a sus intereses y que prioricen sobre otras cosas, la relación con su chico.\nExponen la importancia de analizar las relaciones de pareja a estas edades, puesto que los sentimientos son más intensos y se idealiza el amor. Esto pude llevar a que se tolere un tipo de relaciones opresivas y abusivas, donde los celos, chantajes, prohibiciones…, puedan aparecer como signos de amor más que de agresión. Por otra parte, sus puntos de referencia son los amigos y amigas, sus iguales, que pueden tener una visión de las relaciones amorosas similares a las que tienen ellas mismas. Esto hace difícil que sus amigos y amigas puedan clarificar las creencias de las chicas sobre los comportamientos de sus parejas, prestándole la ayuda adecuada a la hora de tomar una decisión sobre la problemática que padece.\nEn nuestra sociedad se encuentra implantada la correlación entre el nivel de celos que siente con la cantidad de amor que ofrece. De esta forma en ocasiones una chica puede provocar situaciones de celos al chico para reafirmarse en el amor que éste siente por ella, sin percibir que la justificación de este tipo de situaciones puede degenerar en una relación de control y sometimiento que puede llegar a la violencia de género. Pueden tener la idea de que “el\n“CIEN AÑOS DE SOLEDAD” (GABRIEL GARCIA MARQUEZ) Cien años de soledad es escrita en 1967, es la novela más famosa del autor, Colombiano Gabriel García\n12 Páginas • 3360 Visualizaciones\nValoración Critica Reforma Laboral 2012 En España\nVALORACIÓN CRITICA DE LA REFORMA LABORAL DE 2012 (RD-LEY 3/2012) 1.- Deficiencia técnica legislativa. La reforma se realiza mediante el Real Decreto-ley 3/2012, que en\n4-. Valoración crítica de la película: ¿Qué te pareció la película? La película me pareció buenísima, ya que el tema que trata y como lo\nValoración crítica El presente ensayo pretende criticar el proyecto filosófico de Platón y ¿Cómo concibe al ser humano?, Platón como sabemos fue discípulo de Sócrates\nValoración crítica El sí de las niñas\nValoración crítica El sí de las niñas El sí de las niñas es la tercera comedia teatral del autor madrileño Leandro Fernández de Moratín. Fue\nVALORACIÓN CRÍTICA Y PERSONAL Este libro me ha parecido algo difícil de leer debido a la multitud de alusiones que el autor hacía a otras\nclaras el sentido que Moratín le da a la obra. La actualidad de su mensaje aun esta vigente en la actualidad por lo ELEMENTOS QUE\nVALORACIÓN CRÍTICA DE LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO DE PLATÓN\nVALORACIÓN CRÍTICA DE LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO DE PLATÓN Comencemos por las dos ideas que plantea Platón sobre la teoría del conocimiento, dice que hay\nVALORACIÓN CRÍTICA El libro parte de un problema real y de gran repercusión social: el fracaso escolar y, por extensión, las dificultades en el aprendizaje,\nNEO-LIBERALISMO EN LATINOAMERICA: Valoración Crítica Del Neoliberalismo En La Rep. Dom\nINTRODUCCION Para la tecnocracia emergente que surge en Latinoamérica a principios de los años setenta, la necesidad de impulsar estrategias de desarrollo económico en nuestros\n23 Páginas • 260 Visualizaciones


Entrega de los Premios Alimentos de España 2002\nAMDPress.- Ayer, 13 de marzo, el ministro de Agricultura Pesca y Alimentación, Miguel Arias, hizo entrega en el Hotel Meliá Castilla de Madrid de los premios “Alimentos de España 2002” en su decimosexta edición, cuya presentación estuvo a cargo del crítico gastronómico José Carlos Capel. Estos galardones distinguen a los profesionales y entidades que contribuyen con su trabajo a la divulgación y fomento de los productos profesionales.\nEn esta edición, el premio a la mejor acción promocional en el territorio español recayó en la campaña “Plátano de Canarias”, impulsada por ASPROCAN y realizada por AGR Agropubli. En la categoría de Mejor establecimiento ubicado en el medio rural, el agraciado fue “Casa Gerardo”, de Prendes (Asturias); en manejo de vinos, el Restaurante “El Bohío”, de Illescas (Toledo); el Mejor establecimiento ubicado en cualquier país del mundo fue a parar a manos del Restaurante “El Quijote” de Nueva York; mientras el ubicado en territorio nacional lo recibió el Restaurante “Koldo Royo” de Palma de Mallorca. En la modalidad de medios de comunicación, el premio al Mejor reportaje fotográfico fue para “Las Fotos del Huevo”, realizado por Félix Soriano y auspiciado por INPROVO; “España, huerta de Europa”, coordinado por Francisco Camacho, fue elegido como Mejor trabajo periodístico o literario, y Joaquín Muñoz Coronel fue galardonado con el premio a la Mejor labor informativa continuada.


[Series] La segunda temporada de Marvel's Runaways llegará a finales de 2018 - BdS\nLa segunda temporada de Marvel’s Runaways llegará a finales de 2018\nPor el momento “Marvel’s Runaways” sigue en Hulu hasta nuevo aviso sobre el potencial cruce con “Marvel’s Cloak and Dagger”. Será en este servicio de streaming donde se emitirá la segunda temporada de la serie a finales de este año, según se ha confirmado en una visita al set de la serie con motivo del tour de prensa del TCA. No se ha dado una fecha de estreno concreta pero sí que tendrá lugar en invierno de 2018.\nLos detalles de esta segunda temporada todavía son escasos pero, tal y como vimos al final de la primera, los protagonistas empezarán a huir de sus malvados padres.\n[Series] Brent Spiner se une a la cuarta temporada de Supergirl en un papel recurrente\n1 agosto, 2018 at 10:21 pm\nDos cosas me echaron abajo la serie\n1. Las requetesosas escenas de acción…\n2. Que los padres no son tan malvados… Algunos son hasta buenos\n2 agosto, 2018 at 1:40 am\nLo segundo no suena tan malo, es decir pueden ser villanos, pero sigue siendo sus padres.\n2 agosto, 2018 at 1:44 am\n1) creo que hubo una sola escena de accion, y tiene sentido teniendo en cuenta que son chicos que recien entienden que tienen poderes. Esperaba un poco mas del choque entre Karolina y Jonah, pero bueno.\n2) esto es TV. Ya no existen los buenos buenos y los malos malos. Hay grises por motivos argumentales. Entonces los padres no son villanos tradicionales. Esa maldad se representa en el personaje de Jonah\n2 agosto, 2018 at 9:14 am\nTengo una duda: ¿Karolina y Nico son realmente pareja en el cómic?\nRespecto a la serie, espero que el ritmo se acelere un poco, hubo partes que me parecieron muy lentas. Y también espero que las escenas de acción y muestra de poderes mejoren.


OSTA NO FIRMA LA OEP 2018 – Ayuntamiento de Zaragoza\nNO FIRMAMOS LA OFERTA DE EMPLEO PÚBLICO PARA 2018\nCUBERO SE QUEDA SÓLO CON CSL.\nEL RESTO DE SINDICATOS NOS OPONEMOS FRONTALMENTE A LA ÚLTIMA PROPUESTA DE OFERTA DE EMPLEO QUE NOS HA REALIZADO EL CONSEJERO AUSENTE.\nUn mes y tres días ha tardado el Consejero Alberto Cubero Serrano en llegar a un acuerdo con un sindicato que no tiene más que 7 de los 29 delegados que componen la Junta de Personal, CSL, confederación sindical que aglutina a dos sindicatos CIPOL (Candidatura Independiente de Policía Local) y SPBA (Sindicato Profesional de Bomberos de Aragón).\nEl resto de Sindicatos, entre ellos OSTA, que conformamos la Junta de Personal, y que aglutinamos a 22 de los 29 Delegados electos, mayoría más que absoluta, estamos en contra de la última propuesta de Oferta de Empleo Público para 2018. Última propuesta que Cubero, una vez más en su línea de cerrazón a negociar, no ha querido seguir hablando y escuchando las propuestas sindicales.\nA OSTA nos parece insuficiente la oferta planteada en esta OEP, 264 plazas, de las cuales 99 eran para el turno libre ordinario, 11 para reservas de plazas (5 discapacidad física o sensorial, 2 discapacidad intelectual, 2 mujeres víctimas de violencia de género, 1 personas transexuales y 1 militares de tropa y marinería), 86 para el turno libre de estabilización de empleo temporal, 64 plazas para promoción interna y 3 para plazas de personal declarado indefinido no fijo por sentencia judicial. Creación de empleo neto 72 plazas.\nSi tenemos en cuenta que hay 762 plazas vacantes desocupadas, y más de 650 plazas ocupadas por personas interinas, nos parece una oferta escasa y muy pobre.\nOSTA no ha firmado la OEP 2018 porque algunas cuestiones importantes planteadas en el marco de la negociación, esenciales para nuestro sindicato, no han sido aceptadas.\nDesde OSTA hemos defendido que las plazas ocupadas por interinos sigan saliendo por concurso-oposición. También nos parece que, en los procesos de estabilización, se debería aumentar el porcentaje asignado a la fase de concurso, avalado por numerosos informes y vigente en otras administraciones. Además, entre otras cuestiones, solicitamos que las 2 reservas de plazas para mujeres víctimas de violencia de género estuviesen en grupos a los que pudiesen acceder el mayor número de personas afectadas (C2 en vez de grupo A1).\nAsimismo, desde OSTA hemos propuesto que se ofertasen más plazas de Promoción Interna, las cuales no contabilizan para la famosa tasa de reposición. En grupos A1 y A2 y también en otros grupos de Técnicos Auxiliares/Maestros y Oficiales, y principalmente las vinculadas con las Naves de Cogullada, donde hay vacantes en maestros, técnicos y oficiales y donde es necesario un personal especializado para mantener la calidad del servicio público que se presta, aunque parece ser que el Área de Urbanismo y Sostenibilidad no está por la labor de permitir el acceso a la promoción a sus trabajadores. ¿Será quizá un castigo por su reivindicación de equiparación salarial con las brigadas de Conservación? ¿O es que sólo querían que saliese su planteamiento inicial de hace dos años, de jefes de equipo C2, en lugar de Maestros?\nOSTA denuncia la actitud “negociadora” del Consejero Cubero y de su Coordinadora del Área de Servicios Públicos y Personal, los cuales no se han dignado acudir a ninguna de las reuniones de la negociación, ni tampoco ha querido recibir a la representación sindical, para valorar y considerar las cuestiones esenciales que cinco sindicatos (OSTA, UGT, CGT, CSIF y CCOO) le hemos planteado de forma conjunta.\nEso sí, el Consejero Cubero, fiel a sí mismo, ha vuelto a “jugar” con las personas que trabajan en el Servicio 010, planteando que se incluyan las 14 plazas (2 de Supervisora y 12 de Teleoperadora del Servicio 010) en la OEP 2018, sin estar creadas en la Plantilla municipal, tal y como se lo ha dicho el Interventor, el Juzgado, la mayoría de los sindicatos, entre ellos OSTA, y el resto de los grupos municipales. El mundo al revés, vamos. O él (Cubero), contra el mundo.\nAgradecemos a los técnicos de RRHH el esfuerzo y trabajo en esta negociación, torpedeada en gran parte por decisiones políticas. El Consejero Cubero deberá asumir que va a sacar una OEP con el apoyo de un sólo Sindicato, CSL. 7 Delegados de 29.\n¡Enhorabuena, Sr. Cubero!, otra ocasión perdida.\nTan pronto nos faciliten cómo quedan finalmente las plazas ofertadas en la OEP 2018, se publicitarán en nuestra web.\nMOVILIZACIÓN POR EL RETRASO DEL II PLAN DE IGUALDAD


CARLOS A. LÓPEZ: MUNICIPALIDAD TIENE 1000 KM DE CAMINOS QUE MANTENER – Itapúa Noticias\nCARLOS A. LÓPEZ: MUNICIPALIDAD TIENE 1000 KM DE CAMINOS QUE MANTENER\nApenas asumió la nueva administración municipal en Carlos Antonio López, tuvo que declarar la Emergencia Vial por falta de mantenimiento de caminos rurales. Son unos 1.000 km de caminos para mantener.\nEn base a la declaración de emergencia, desarrollaron un proyecto para la Conservación y Mantenimiento de Caminos Rurales, así también crearon una Comisión con productores de la zona que ya fue reconocida por la Municipalidad y Gobernación.\nLa idea es firmar un convenio con el Ministerio de Obras Públicas y Comunicaciones (MOPC), para avanzar con las tareas de manera formal.\nProductores del distrito se encuentran trabajando con la Municipalidad, poniendo a disposición sus maquinarias para la reparación de caminos.\nEl Intendente Municipal David Cubas destacó que en dos días lograron realizar tareas de mantenimiento desde el Km 19 de la Colonia 7 de Agosto hasta el empedrado de Kressburgo, similar tarea también se desarrolló en la Colonia Tirol, todo mediante el trabajo con productores.\nCubas destacó que hay 44 Barrios para asistir en la parte vial en el distrito.\nDesde la administración municipal son conscientes de que el productor necesita caminos para poder movilizarse y sacar su producción.\nA fin de cumplir con estos contribuyentes municipales, los productores agrícolas y pecuarios, así como las familias en general, se proyecta la adquisición de una pala cargadora más para reforzar las tareas de mantenimiento de caminos vecinales.


Info in Spanish / Español » Gullkistan, residency for creative people at Laugarvatn, Iceland\nGULLKISTAN RESIDENCIA PARA GENTE CREATIVA\nGullkistan, residencia para gente creativa es para artistas y estudiantes de cualquier profesión.\nLa residencia Gullkistan fue fundada en la primavera de 2009 y actualmente permanece en funcionamiento todo el año.\nLa estancia mínima es de un mes pero si está interesado en un plazo más corto amablemente contacte con nosotros. Gullkistan es muy familiar y acogedora y aceptamos solicitudes durante todo el año. Gullkistan ha sido también escenario para seminarios, cursos de arte, exhibiciones y estudios abiertos.\nGullkistan ofrece alojamiento en una granja serca de Laugarvatn pueblo.\nGRANJA EYVINDARTUNGA (individuales/amigos/parejas)\nHabitaciones individuales y dobles en la granja Eyvindartunga, ubicada a tan solo 10 minutos a pie desde el pueblo de Laugarvatn. La granja está totalmente equipada de todas las modernas comodidades, lavandería y Wi-Fi conexión. Las vistas son panorámicas y realmente bellas, con un lago al frente y a lo lejos las cimas del Hekla. En el precio está incluido para una persona el acceso al taller de trabajo. Otras facilidades se pueden convenir respecto a los gustos de los huéspedes. El precio cubre el uso de sabanas y toallas. La granja puede acomodar un máximo de 8 huéspedes.\nEl taller se encuentra ubicado dentro de la granja en un granero remodelado. Tres módulos separados con un total de 120 metros cuadrados de superficie, sala de recreo con refrigerador, agua corriente y cuarto de baño. Wi-Fi conexión de internet.\nLas tarifas se encuentran en la versión inglesa. Los huéspedes de la residencia tienen que pagar la mitad de la estancia, la reserva y el resto de la tarifa como está prescrito en la hoja de admisión, o sea dos meses antes de la llegada. Si el pago no se realiza en el debido tiempo se procederá a la anulación de la reserva. En caso de cancelación de la estancia con tres meses de adelanto y ya se hubiese efectuado el pago de la reserva, le abonaremos la mitad de la misma. En menos tiempo del citado no se efectuara ningún pago.\nUn antiguo todoterreno se encuentra a disposición de la residencia, para excursiones cortas a muy bajo precio.\nLa dirección corre a cargo de Alda Sigurðardóttir y Kristveig Halldórsdottir. Ambas son artistas plásticas. Alda vive en Selfoss, a 40 km. de Laugarvatn y Kistveig en Reykjavik, a 70 km. de Laugarvatn. Asistiendo a los huespedes en todas las necesidades. Al margen de las tareas creativas, Kristveig y Alda son participes activas en la sociedad artística islandesa. Juntas y separadas han comisariado a la vez multitud de proyectos artísticos.\nEl valle de Laugarvatn goza de incomparable tranquilidad, las lejanas cimas con Hekla en el centro, el misterioso lago, los siempre cambiantes vapores de la tierra, el abrazo de las montanas, los bosques de abedul, los arroyos y las fallas, la trucha, la pintoresca historia de la escuela del pueblo y el encanto de las personas de las granjas cercanas y el pueblo. Por favor consulte enlaces de viaje a la derecha para ver cómo llegar allí. A Gullkistan existe la posibilidad de desplazarse desde Reykjavík a Laugarvatn en coche privado por 105 Euros. Incluidos en la travesía una parada en tienda de alimentación.\nEn 1995 Kristveig y Alda planearon el Festival de Arte Gullkistan en Laugarvatn. El interés que despertó fue impredecible. Más de 130 personas tomaron parte en el evento; artistas visuales, músicos, poetas y escritores, personas relacionadas con el teatro, historiadores y otros estudiosos de todo tipo. Fue evidente que a mucha gente fascino la atmosfera especial de Laugarvatn para la multiplicidad creativa.\nEn 2005 Alda y Kristveig planearon otro festival, aun más grande que el anterior. En esta ocasión los campos académicos y las artes se mezclaron más intensamente y las actividades retomaron una mayor variedad. Ambos festivales estuvieron enclavados principalmente en la escuela Hérðasskóla construida en 1929 aunque también se desarrollo en numerosos espacios de la zona así como al aire libre, por mencionar las proximidades del lago y la ruta al pico de la montana Gullkistan.\nDespués del segundo festival Alda y Kristveig iniciaron la preparación de la residencia para artistas y académicos de todas las ramas en Laugarvatn, con la idea de fomentar e incentivar a un mayor número de gente a través de la magia de Laugarvatn.\nEn 2009 acogió el primer huésped la residencia Gullkistan. Para empezar los huéspedes tan solo disponían de apartamentos y el acceso al taller era en las cercanías. En 2010 se sumo la posibilidad de alojamiento en la granja a la cual se traslado el taller de trabajo. En 2011 Gullkistan ofrece la posibilidad de servicio durante todo el año.\n64 13´8. 47´´N\n20 43´28. 31´´W\nLaugarvatn está alrededor de 70 kilómetros de Reykjavík, situado a mitad de camino entre Þinvellir y Geysir – en el corazón de la zona conocida con el nombre Golden circle. La distancia más corta desde Reykjavík es atravesando Þingvellir. La distancia más larga es dirección Selfoss pero ligeramente girando hacia la derecha antes de llegar por la comarcal número 37, la cual te guiara hasta Laugarvatn en unos 90 km. aproximadamente.\nLaugarvatn constituye desde tiempo atrás un asentamiento cultural así como un centro de recreo durante los veranos para la población islandesa. La población hoy de Laugarvatn alcanza los 250 habitantes pero se duplica durante los meses escolares de invierno.\nEn el valle de Laugarvatn se concentra una rica área de actividades, por consiguiente ofrece una amplia oportunidad de ocio, por mencionar engloba uno de los mejores palacios de deporte del país junto con la piscina descubierta y el fenomenal campo deportivo. En el lago de Laugarvatn es posible el alquiler tanto embarcaciones de remo como tablas de windsurfing. Desde todas las direcciones de Laugarvatn se accede a innumerables itinerarios a pie, campo de golf y la oportunidad de pescar en ríos y lagos, alquiler de caballos, etc.\nEl centro Laugarvatn Fontana Spa se inauguro el pasado julio 2011. Contactar con www.fontana.is para mayor información.\nLaugarvatn es un lugar formidable, donde las familias con hijos son especialmente bienvenidas en Gullkistan.\nPosted on 08/07/2012.


Sha Tin - Tiempo en Agosto en Sha Tin, Hong Kong 2020\nSha Tin Tiempo Agosto 2020\nSha Tin tiempo Sha Tin, Hong Kong: el tiempo en Agosto 2020. Guía de viaje y consejos. Lee un resumen del clima.\nSha Tin - Qué hacer y ver Precios en Sha Tin Sha Tin - Alquiler de coches Sha Tin - Tiempo para hoy Tiempo Agosto 2020 Costo del viaje Tiempo para hoy » Temperatura del agua en localidades en Sha Tin » Fenómenos meteorológicos registrados en años anteriores en Sha Tin: » El cambio climático 1947 - 2017 FAQ\n¿¿El tiempo se parece en Agosto en Sha Tin?\n¿Llueve mucho en Sha Tin en Agosto?\nEn esa época del año puede esperar 278 mm de precipitación atmosférica durante todo el mes en Sha Tin.\nBreve descripción de las condiciones meteorológicas en Sha Tin en Agosto 2020\nSi viajas a Sha Tin en Agosto puedes esperar: a menudo lluvia, a veces tempestad de truenos .\nGeneralmente la Agosto semana es la más caliente en primera. Sha Tin en Agosto acontecen días calientes. Normalmente la temperatura oscila alrededor de 32℃ y hay una brisa suave.\nA que hora se pone el sol Agosto en Sha Tin?\nEl sol se pone entre 19:05 y 18:43 en Agosto en Sha Tin.\nEl mejor tiempo para vacaciones en Sha Tin 2020. Consulta el gráfico de temperaturas mensuales en Agosto:\nLa humindex relativa típica oscila entre 39 (Molestia evidente) y 40 (Molestia intensa; evita el esfuerzo) en el transcurso de un Agosto típico. Punto de rocío es a menudo una de las mejores medidas para reflejar las condiciones de tiempo para un viajero. Si viajas a Sha Tin Recuerda que los puntos de rocío bajos causan una mayor sensación de sequedad y puntos más altos: una mayor humedad. Durante la época de Agosto el punto de rocío es de 24 (Muy húmeda, bastante desagradable).\nSi viajas a Sha Tin seguramente quieres disfrutar de paisajes y vistas. En Agosto puedes esperar bastante buena visibilidad (8.75km).\nSi piensas viajar a Sha Tin recuerda que la temperatura del agua en Agosto es de 29℃\nEl exacto diario Previsión del tiempo para Sha Tin en Agosto (basado en datos archivados):\nTiempo en Sha Tin en Agosto\nTemperatura media en Sha Tin sobre los años. Tiempo promedio en Agosto.\nAgosto - La temperatura del agua para el Kowloon más cercano son:\nFAQ Sha Tin - Agosto tiempo - frecuencia preguntas frecuentes\n• ¿¿El tiempo se parece en Agosto en Sha Tin?\n• ¿Debería preocuparse de precipitación durante el Agosto en Sha Tin?\n• En esa época del año puede esperar 278 mm de precipitación atmosférica durante todo el mes en Sha Tin.


Contratamos servicios para ti y proteger así tu identidad – ATSE\nContratamos servicios para ti y…\nContratamos servicios para ti y proteger así tu identidad. Atse, es una empresa encargada de contratar para ti aquellos servicios en los que no puedes mostrar o que aparezcan tus datos personales. Son muchas las razones, por las cuales determinadas personas no les interesa contratar servicios y que aparezca su identidades. Y por eso nos encargamos de contratar los servicios para estas empresas o personas a través de nuestra identidad o firma.\nGracias a nuestra ayuda todo el mundo va a poder disponer de cualquier tipo de servicio que son necesarios para el día a día. Como es la telefonía, la luz, el gas, el agua, etc.\nA continuación te detallamos algunas de las circunstancias por la cual muchas personas o entidades, necesitan esconder sus datos personales.\nEsconderse de los acreedores:\nNo tanto por los problemas que tenía antes (a menos que, por supuesto, su acreedor sea el gobierno), pero algunas personas ocultan su identidad para escapar de sus acreedores.\nHay determinadas personas o entidades que necesitan que sus datos estén protegidos, y la única empresa en España que existe para poderlo hacer es ATSE. Ya que le facilita poder contratar todo tipo de servicios sin tener que dar su identidad legal.\nNo tener tiempo de registros burocráticos: Todo el tiempo que conlleva, dar de alta una línea de teléfono, luz, agua o gas. O todo el tiempo que conlleva dar de baja algunos de estos servicios. También aquellas personas que todos estos trámites son complicados y les lleva estar mucho tiempo al teléfono para poder realizarlos.\nPor estar involucrado en procesos judiciales:\nEl anonimato es un aspecto complejo de la protección de testigos. Es diferente de la confidencialidad en que la confidencialidad es un compromiso de las partes para garantizar que cierta información sobre una persona o caso no se comunique al público y los medios de comunicación. La defensa aún sabrá quién está testificando en su contra y el contenido de ese testimonio. Pero en muchos supuestos de este tipo, las personas necesitan proteger su identidad. Y ATSE, en este sentido, le puede ofrecer todos nuestros servicios y ayudarle a mantener oculta su identidad.\nHay otros procesos de otras índoles judiciales, en los que las personas o entidades también necesitan estar en el anonimato, por lo que también son parte del colectivo a los que ATSE les puede ofrecer contratar todos nuestro servicio y productos.\nEl famoso o infame por algo cuestionable:\nPor ejemplo, el individua/a, que ha sido absuelto por un delito muy publicitado o fue acusado públicamente. Y, sin embargo, nunca fue juzgado. No sería prudente dejar que la gente sepa quién es usted. Así que disfrace su identidad en un esfuerzo por mantener un perfil bajo.\nEn el mundo anglosajón es habitual montar estructuras legales que protegen la identidad del verdadero propietario o beneficiario real de los derechos de la empresa. En España sin embargo, esta figura no existe como tal.\nContratamos servicios para ti\nPero hay una forma en la que se puede crear una empresa sin que aparezca tu nombre ni en los cargos ni en el accionariado, asimilando su funcionalidad gracias a nuestra ayuda para ello. Y manteniendo totalmente el control de la misma.\nY para ello, escribiremos un artículo sobre ello, pero si es tu caso, no dudes en contacta con nosotros.\nSi deseas más información de, Contratamos servicios para ti y proteger así tu identidad, contacta con ATSE.\nCategoría: NoticiasPor ATSE ATSE 17/05/2017 Deja un comentario\nAutor: ATSE ATSE\nSiguientePublicación siguiente:Tramitamos gratis tu alta de luz y a nuestro nombre


Utilización de documentos de compras (Biblioteca SAP - Compras (MM-PUR))\nUtilización de documentos de compras\nEsta sección describe cómo navegar y encontrar información dentro de un documento de compras. Asimismo, se tratan el equipo y las ayudas para la creación de documentos de compras.\nAntes de leer esta sección, se debe tener un conocimiento básico del Sistema SAP. Para revisar los conocimientos básicos necesarios para utilizar el Sistema SAP, véase Introducción al Sistema R/3.\nAl crear un nuevo documento de compras, se utiliza la pantalla inicial para asignar la organización de compras y el grupo de compras responsables.\nSi se procesa uno ya existente, se introducen los datos generales (por ejemplo, el número), para permitir que el sistema llame el documento de su interés.\nPara reducir la cantidad de datos a indicar, se pueden efectuar entradas en ciertos campos del área Datos por defecto de la pantalla inicial. Se puede introducir el centro receptor y el almacén receptor, o la fecha de entrega, por ejemplo, si éstos son los mismos para la mayoría o todas las posiciones del pedido. El sistema inserta automáticamente estas entradas en todas las posiciones en el resumen de posiciones del pedido posterior.\nLos datos introducidos en la pantalla inicial de documentos se insertan también en el documento que se está creando, si es que se crea un documento nuevo con referencia a uno ya existente.\nEsta función es especialmente importante para órdenes de entrega creadas en relación con pedidos abiertos que no contengan centro suministrador, almacén, ni fecha de entrega (por ejemplo, pedidos abiertos centrales).\nSi se crea una orden de entrega en relación con un pedido abierto que ya contenga los datos "centro" y "almacén" y se introducen los datos de propuesta en la pantalla inicial, se tomarán los datos del pedido abierto y se ignorarán los datos introducidos por el usuario.\nSi desea, por ejemplo, crear una orden de entrega en relación con un pedido abierto central utilizando la función Pedido ® Crear con referencia ® Por pedido abierto, e introducir un centro y un almacén en la pantalla inicial, estos datos de propuesta se insertarán en las posiciones del pedido, ya que estos datos no existen en los pedidos abiertos de este tipo.\nEste mismo procedimiento es válido para los documentos que hagan referencia a peticiones de oferta.\nResumen de posiciones\nEl resumen de posiciones es un resumen de los datos de cabecera y posiciones de un documento de compras. La parte superior de la pantalla de resumen de posiciones contiene importantes datos de cabecera. La parte central de la pantalla contiene datos sobre las posiciones que deben aprovisionarse.\nLas posiciones están numeradas de acuerdo con el incremento de número de posición definido en la clase de documento. Si se desea, se puede modificar el número de posición de propuesta.\nAdemás, puede cambiar entre visualización bilineal y única en la pantalla del resumen de posiciones. Para hacerlo, seleccione Tratar ® Modificar visualización.\nSeleccionar una posición para tratamiento\nLos campos para seleccionar posiciones individuales se encuentran en la primera columna a la izquierda de la pantalla de resumen de posiciones. En ésta se selecciona la posición que se desea procesar.\nTambién puede optar por una posición seleccionando Tratar ® Marcas de selección. De este modo, puede seleccionar todas las posiciones, un bloque de posiciones o cancelar la marca de selección.\nPantalla detallada de cabecera\nLa pantalla detallada de cabecera visualiza información sobre el proveedor y el departamento que solicita el material; p. ej., las condiciones de pago del proveedor y el vendedor responsable. (Excepción: La solicitud de pedido no contiene datos de cabecera, por lo tanto, no existe una pantalla detallada de datos de cabecera disponible.)\nPara visualizar los datos de cabecera, seleccione Cabecera ® Detalle a partir de la pantalla de resumen de posiciones.\nPantalla detallada de posición\nLa pantalla detallada de posiciones contiene datos importantes sobre el aprovisionamiento de un material. Por ejemplo, muestra datos para supervisar el cumplimiento de fechas vencidas y datos para controlar las entradas de mercancías y la recepción de facturas.\nPara visualizar la información detallada de una posición, se selecciona la posición en la pantalla de resumen de posiciones. A continuación, seleccione Posición ® Detalle.\nDatos adicionales de posiciones\nLos datos adicionales incluyen más información sobre una posición (por ejemplo, precios y condiciones, imputación, textos, etc.). Se pueden visualizar los datos adicionales seleccionando la posición deseada en la pantalla de resumen de posiciones y luego seleccionando los datos a visualizar del menú Posición.\nAyudas para entradas\nSe pueden crear posiciones de un documento de compras mediante referencias a otros documentos de compra o mediante la copia de un documento de compras. Se pueden llamar ayudas para entradas desde la pantalla o desde el resumen de posiciones mediante las opciones Copiar o PAHLERPIKE.


Estás viendo ofertas en Outsourcing > Big Data > San Asensio > Ofertas\nOfertas de big data en San Asensio: Disfruta de las mejores ofertas de big data en San Asensio con las mejores empresas del mercado. Descubre estas ofertas de big data en San Asensio ofrecidas por empresas valoradas por el resto de usuarios y benefíciate del mejor servicio al mejor precio.\nLas mejores empresas en big data en San Asensio están en Doiser y además te ofrecen los mejores precios gracias a las impresionantes ofertas que negociamos para ti. Y es que sabemos que tan importante es contratar a una empresa de big data en San Asensio que te ofrezca un servicio de calidad como obtener el mejor precio posible. Descúbrelo ahora y encuentra en un solo sitio las mejores ofertas y empresas en big data en San Asensio. ¡Con Doiser lo barato no te va a salir caro!


Fabricantes DEHP compran fabricantes DEHP, DOP di en el mercado de Chile\nHome » Noticias relacionadas » Fabricantes DEHP compran fabricantes DEHP, DOP di en el mercado de Chile\nLos tipos más comunes de ftalatos bajos son ftalato di(2-etilhexil) (DEHP) y ftalato de dibutilo (DBP). lo que les permite a los fabricantes satisfacer las necesidades exclusivas para su uso y esta estricta revisión de seguridad se lleva a cabo antes de autorizar nuevos materiales en el mercado.\ntriturador de tarimas hockeyclubthor.nl\ntriturador hojarasca argentina . trituradora con banda para tarimasgraproductline.xyz. trituradora con banda para tarimas Trituradoras de Briconsejo Tarima de IPE mundodvd: chancadora de piedra conica argentina. trituradora con banda para tarimas triturador de tarimaspictnart chancadora con banda para tarimas Chancadora chancadora con venta de\nAs en la gestin 2004, la empresa Madre Tierra 22 ha acopiado y procesado alrededor de 60 tn. de fruta fresca con una produccin estimada de 17 tn de pulpa de Copoaz; cantidad que no representa la totalidad de la oferta de la produccin en el mercado nacional, ya que parte de sta es consumida a nivel domstico.\nDesarrollo de una Estrategia Competitiva para la Industria Fia\nGrupo de Medicina grupos.emagister\nEl chateo está atravesado por pulsiones masturbatorias claro que si Dr. Peñafiel. El autoerotismo parece llamado a constituirse en la menos riesgosa de las satisfacciones sexuales, como dijo Cecilia anteriormente no produce hijos indeseados, no contagia virus y no se carga con todas las obligaciones que exige el mantenimiento de una pareja real.\nDistribución gran consumo > Interempresas Canal Sectorial\nEl próximo 2 de abril en el estadio Wanda Metropolitano IFAES organiza la 4ª edición de 'end2end Retail Supply Chain Solutions', el congreso nacional donde más de 50 expertos debatirán sobre\nque hubieron de expresarlos oores En el acto de la toma de pos8a'i6n ittor G. de Mendoa, erman ocuparon astlento con el aefior Cass-pex y otros mlembros del commit. ngova lo sefiore s algulentes: Edward acordS6 por unanlmldad, un voto de Miller, FIgine o Fanjul, doctor Jor-conflanza R presldente, sefior Cas- s Barroo0 doctor Angel Jimenei\nEl impacto es mayor en países en vías de desarrollo en tanto hay una corriente de exportación de aparatos electrónicos usados procedentes de los países desarrollados a lo que se agrega que métodos inapropiados de reciclado utilizados en general por trabajadores informales para recuperar materiales con alto valor en el mercado conducen a graves riesgos para la salud humana.\nros 660 de 1947, 2094 y 2006 de plimiento de lo dispuesto por na con reiteraci6n Ia Jurispruden1943, que aprobaron los Epigra- CAimara Municipal, alegando di- cia, y, ademis, en caso anAlogo fes 53 del Segundo Grupo de le cho letrado, Ja excepciones de al present, en La sentencia noTarifa de Libre Regulacion y el incompetencia de jurisdiccin y venta y sels, de catorce de fe52 del Primer Grupo\nDescargar el número completo studylib.es\nLos costes de adaptación en 2010 abarcan un rango de 3 mil a 5 mil millones de dólares, disminuyendo en el tiempo, en términos absolutos, a menos de la mitad en el año 2050. Aunque esta disminución se produce en todas las regiones, es mayor en el Sur y Este de Asia y en el Pacífico.\n< Productor de calidad íquida de PVC en Bolivia marketing\nFtalato de dietilo de a máxima pureza en el mercado de Chile >\nPlastification of Non-Border benzoato in China for PVC Production en el mercado de Chile\nPlastificante dos para el mercado colombiano


Cruz Roja presenta el servicio "Cuídate +" que fomenta el autocuidado y la seguridad\nCarlos Capataz, director de Servicios Tecnológicos y Digitales de Cruz Roja, durante la rueda de prensa.\nCruz Roja Española ha presentado en el contexto del Mobile World Congress que se celebra en Barcelona el nuevo servicio "Cuídate +" que, basado en la tecnología, fomenta el autocuidado de la salud para prevenir enfermedades, vigila las pequeñas dolencias cotidianas o controla las enfermedades crónicas, mediante el seguimiento de las constantes (peso y tensión arterial). Estos datos se trasladan automáticamente a un sistema de seguimiento constante.\nEl servicio incluye, además, un análisis del modelo de vida de la persona usuaria en su domicilio en función de sus hábitos cotidianos, detectando así situaciones de riesgo que puedan producirse (caídas, falta de movimiento, no regreso al domicilio…). En este caso, el sistema de forma proactiva avisa al Centro de Atención de Cruz Roja para que, en caso necesario, avise a los familiares, personas del entorno o servicios de emergencia.\nCruz Roja apuesta por un servicio que responda y se adapte a las personas en su domicilio y que permita programar alarmas, recordatorios, remitir informes de las biomédicas registradas, detectar situaciones de riesgo, además de ofrecer las prestaciones actuales de la teleasistencia 24 horas al día 7 días a la semana.\nModalidades de "Cuídate +"\nMediante una atención personalizada 365 días al año 24 horas al día por parte de profesionales de Cruz Roja, existen tres modalidades de servicio:\n1. "Cuídate +" Salud\n2. "Cuídate +" Seguridad\n3. "Cuídate +" Integral


Bisbal anuncia que deja 'La Voz'\nEn la rueda de prensa de su gira Bisbal anuncia que deja 'La Voz'\nEl cantante, emocionado al dar la noticia de su abandono del talent show de Telecinco. Tampoco participará en la versión mexicana\nDavid Bisbal no volverá a sercoach de La Voz ni en España ni en México. El cantante lo ha confirmado durante la rueda de presentación de su nueva gira internacional 'Tu y yo', en la que también ha reconocido que no tiene pareja ni está enamorado.\nBisbal ha escogido la rueda de prensa de su gira para dar la noticia. Ha hablado de La Voz, el exitoso programa del que es coach, tanto aquí como en México, y ha asegurado que no lo será más.El cantante que se ha emocionado al confirmarlo, ha explicado que no regresará por problemas de incompatibilidadcon su nueva gira internacional y por "otras obligaciones".\nEurovisión y Brequette, su elegida\nTambién se le ha preguntado a David por el Festival de Eurovisión del que ha afirmado "es una gran plataforma para nuevos artistas". Este año, entre los candidatos a representar a España, se encuentra Brequette, una de sus talents en la primera edición de La Voz. Y por la que Bisbal ha declarado su total apoyo anunciando que en su propio trabajo discográfico cuenta con varias canciones de la candidata a Eurovisión.\nEl segundo coach que abandona\nBisbal es el segundo nombre que se cae de la lista de La Voz desde que comenzase el programa en Telecinco. El primero que abandonó fue Melendi, que no estuvo en la segunda edición del programa y que apostó por Generación Rock en TVE. Y este fue sustituido por Antonio Orozco.\n¿Quién sustuirá a David Bisbal? ¡Que empiece el baile de nombres!


El MUSEO de los SELFIS llega pronto – Demasiado Loco – Noticias Curiosas, Virales e Insolitas\n¿Te crees un profesional de los selfis? El nuevo Museo de Selfis te probará qué tan hábil has sido todo este tiempo.\nAhora, con la llegada del Museum of Selfies, en 2018 a Los Ángeles, nuestra vanidad se verá a tope y no habrá que esconder el teléfono para sacarte una buena foto.\nAunque este museo está diseñado para hacer una reflexión sobre cómo influyen las selfies en nuestra vida, también es cierto que llega en un momento en donde los museos que están creados especialmente para las redes sociales, está en su pleno apogeo.\nEn entrevista para Mashable, los cofundadores del Museum of Selfies, Tommy Honton Tair y Mamedov, explicaron que la idea es hacer pasar un buen rato al público y que éste tenga ganas de sacarse una foto con las exhibiciones.\n“Tenemos el humor visual donde la gente camina y quedan enganchados con el espacio. Esperamos que se rían, o se sorprendan, o se diviertan y no puedan evitar tomarse una foto“, contó Honton.\nUno de los motivos para llevar a cabo esta exhibición es cuestionar al espectador sobre si las selfis pueden o no ser arte.\nHonton y Mamedov creen que este espacio servirá para que el público se dé cuenta de que las famosas selfis no están tan alejadas del mundo del arte como la mayoría piensa.\n“La gente conoce las selfis, la gente conoce la palabra y ellos lo practican” dijo Honton.\nPara los creadores de la exhibición -que cabe mencionar tiene financiación propia– las pinturas rupestres o el arte renacentista mantienen una línea muy delgada de diferencia con las selfis, razón por la que quisieron mostrar el desarrollo que han tenido los autorretratos.


Inicio / Paseos y excursiones / Senderismo / BOUCLE CIRCUIT DE CLOCHER EN CLOCHER\n9 km Pedestre Medio - 2 heure(s) 15 mn\nEl río Maine entre dos campanarios\nDesde la plaza de la iglesia, bajar por la rue basse hasta el fondo, girar a la derecha y continuar hasta la Chapelle Sainte-Marguerite. Cruzar la RD 137 (precaución), seguir la pista de enfrente y girar a la izquierda para enlazar con el Espace de la Maine. A la entrada del aparcamiento, baje inmediatamente a la derecha para unirse a las orillas del Maine. Seguir el río y seguir el camino hasta el arroyo de Gorgeat, cruzar la pasarela, continuar en el borde del río, subir en una ladera y luego unirse de nuevo al río. Seguir hasta la planta de metalización, rodearla a la derecha y enlazar con el puente de Guidreau. Atravesar la D 117 (precaución: paso peligroso), continuar en sentido contrario por la vía y abrir por la vía dispuesta en el lateral de la RD 137. Seguirla hasta la entrada del pueblo de Aigrefeuille. En la rotonda, seguir recto por la avenida de la Vendée y girar a la izquierda en dirección a Vieillevigne (D 7). Continúe recto y deje el pequeño estanque a su derecha. Luego gire a la izquierda hacia la estación. Cruzar el huerto y continuar por la pista de hierba que se bifurca a la derecha. Al final de la pista, girar a la derecha para unirse luego a la izquierda la calle de la cresta, seguirla sobre unos 400 metros. Girar a la izquierda por la carretera, caminar unos 400 metros hasta llegar al pueblo de La Basse Chaise y girar a la derecha por una vía (antigua línea de ferrocarril). Al final de la carretera, girar a la derecha hacia la Basse Chaise. Luego tome la primera a la izquierda entre las casas. Está en el antiguo ferrocarril Nantes-Rocheservière. Seguir recto hasta Les Etabières. A continuación, girar a la izquierda para volver al desfiladero. Pase a través de la huerta y luego tome el paso por debajo de la D 137. Continuamos por el desfiladero, giramos a la derecha por la pasarela para unirnos con el Espace de la Maine y seguimos el mismo camino que en el camino para unirnos con la plaza de la iglesia.\nSeñalización : jaune\nMunicipio de partida :REMOUILLE\nMunicipio de llagada :REMOUILLE\nDificultad : Pedestre Medio - 2 heure(s) 15 mn km\nTipo de terreno : Pequeño Recorrido (PR)\nContactar BOUCLE CIRCUIT DE CLOCHER EN CLOCHER


"Respuestas de Estado para estos problemas". Esta será una de las principales reivindicaciones de Herrera al nuevo Gobierno central en materia de financiación autonómica que, según ha augurado, va a ser una de las principales cuestiones de la agenda política en los próximos meses.\n"La reforma del actual modelo es una urgencia nacional", ha reivindicado Herrera que ha reclamado una vez más que ese nuevo modelo de financiación autonómica garantice la igualdad efectiva de todos, con independencia del territorio en el que vivan los ciudadanos, y aporte recursos suficientes que no pongan en riesgo la sostenibilidad de los servicios públicos fundamentales.\nA esto ha sumado la necesidad de que un nuevo modelo permita alcanzar mayores cotas de bienestar.\nEn este contexto, ha aprovechado la ocasión también para recordar que Castilla y León se encuentra, según la agencia de calificación Moody's entre una de las tres comunidades que tendrá acceso a los mercados financieros en 2016 mientras que el resto de la nación tendrá que seguir prestando al resto.\nTambién en materia de financiación ha reclamado una vez más que se acometa en el ámbito nacional "y de una vez" la reforma de la Ley de Haciendas Locales "tantas veces prometida", ha recordado.


CECATI aumenta oferta de oficios y especialidades, en Orizaba - Al Calor Político\nCECATI aumenta oferta de oficios y especialidades, en Orizaba\nLa más solicitada es la de Ofimática, seguida por Estilismo e Imagen, así como Inglés\nCon la incorporación de nuevas especialidades, el Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial (CECATI) 170 llegó a un total de 10 que ofrece para la población.\nEl próximo año habrá de incorporar una metodología propia de la institución para crear empresas, señaló el jefe de Vinculación de este plantel, Juan Manuel Solís Carrasco.\nComentó que la especialidad más solicitada por la gente es la de Ofimática, seguida por Estilismo e Imagen e Inglés.\nMencionó que la Ofimática consiste en conocer los programas informáticos para aplicarlos a las técnicas y trabajos de oficina, lo cual actualmente es una necesidad para muchas personas.\nDe igual forma, en el mundo globalizado que se vive, es importante tener los conocimientos de otro idioma como el inglés, el cual sirve tanto a las personas que saldrán de viaje por recreación o negocios como para estudiantes de nivel superior que están en proceso de titularse.\nAdemás, está el hecho de que una persona tenga un buen manejo del inglés les ayuda muchas veces en su empleo para escalar mejores posiciones y obtener un mejor sueldo.\nAgregó que el Estilismo e Imagen es también muy solicitado por mucha gente que desea auto emplearse y abrir sus propios negocios en este rubro e incluso, dentro de esa parte se ha abierto una especialidad que es la de barbería, donde hay muchos varones que se están capacitando para poner su propio negocio.\nSolís Carrasco recordó que el CECATI fomenta la creación de empresas a través de cuatro metodologías que ofrece y está en vías de crear una propia para ofertarla a partir del 2020, la que se sumará a otras especialidades, como herbolaria, soldadura y robótica, así como las anteriormente mencionadas.\nSeñaló que dependiendo de la especialidad es el pago que se hace, el cuál es único y va desde los 650 pesos entre semana a los mil 450 pesos los fines de semana.