PRUEBAS PEDAGÓGICAS (1) | Maestros | Prueba (Evaluación)\nCargado por Tzmat Zuñiga\nguardarGuardar PRUEBAS PEDAGÓGICAS (1) para más tarde\nEjemplo de Informe Psicopedagógico\nListado de pruebas por áreas a evaluar.\nFunciones Del Director Académico\n1.- Lineamientos Institucionales\nlineamientos y contrato hsitoria de la educación.docx\nCOMPONENTES DEL SUELDO DE UN PROFESOR.doc\nINTRODUCCIN Durante el desarrollo de un curso las pruebas son tiles al profesor, ayudan a determinar si cada uno de los estudiantes ha alcanzado buenos resultados, si ya est preparado para seguir adelante y si la enseanza fue eficaz, el xito en la solucin de una prueba estimula a continuar, el fracaso le indica que necesita mejorar. Concepto: Es un instrumento que permite medir los conocimientos y habilidades de los alumnos. Las pruebas pedaggicas son instrumentos auxiliares del maestro, mediante su aplicacin se comprueba el aprendizaje de los alumnos, adems de ser un documento legal que justifica las calificaciones. Objetivos: Medir el nivel del progreso individual en una escala relativa con respecto a los dems alumnos y en relacin con el logro de los propsitos. Servir de diagnstico: localizar donde hay necesidad de instruccin adicional, o donde los mtodos de enseanza, actividades etc, deben ser modificados. Promover una enseanza inmediata: cuando el alumno recibe la prueba corregida aprende a corregir conceptos mal aprendidos. Evaluar la eficiencia del profesor. Caractersticas: Fundamentales: Validez: Es vlida cuando mide precisamente lo que quiere medir. Consistencia o confiabilidad: Cuando el instrumento mide con exactitud y precisin lo propuesto. Objetividad: Cuando sus ITEMS estn bien estructurados. Secundarias: Unvoca: Las cuestiones deben tener una sola respuesta Inequvoca: Las instrucciones deben utilizar un lenguaje claro y preciso Adaptada: Los contenidos deben ser acordes al programa, mtodos y capacidad de los alumnos. Suficiente: El nmero de cuestiones est condicionado a la amplitud de los contenidos temticos.\nEconmica: En cuanto al tiempo de resolucin y a la vez que sea de fcil revisin. CLASIFICACIN DE LAS PRUEBAS Formales o estandarizadas: Son instrumentos de medida concebida, evaluadas e interpretadas en forma general en base a una norma ya establecida. Informales o de aula: Son elaboradas por profesores para resolver problemas como medir aprovechamiento, clasificar, promover etc. De respuesta abierta Desarrollo de temas Composicin O de ensayo Respuesta Breve Complementacin Canev Opcin Correspondencia Identificacin Seleccin Ordenamiento Falso y Verdadero De respuesta cerrada\nSe enuncia un tema o temas el alumno responde con toda libertad eligiendo las palabras que le gusten y le den la organizacin que necesita.\nDE RESPUESTA CERRADA RESPUESTA BREVE: Son preguntas que en forma directa se formulan al alumno para contestarse brevemente por medio de una o varias palabras, se adapta para examinar lugares, nombres y fechas: Nota: Se recomienda de 10 a 15 cuestiones. Ejemplo: Instrucciones: Escribe sobre la lnea de la derecha, la expresin que conteste correctamente cada cuestin. Cul es el nombre del sabio a quien se Gentica?.__________________________________ considera Padre de la\nRecomendaciones para su elaboracin: Hacerse las preguntas con claridad. Redactarse de tal forma que slo exista una respuesta. Evitar las preguntas muy largas y dejar los espacios para las respuestas del mismo tamao. COMPLEMENTACIN: Es una serie de oraciones afirmativas transformadas a enunciados incompletos para escribir al final las respuestas. Nota: Se recomienda entre 10 y 15 cuestiones. Ejemplo: Instrucciones: Escribe en la lnea la expresin que complete correctamente las cuestiones. El frjol pertenece a la familia de las _____________________________________ Recomendaciones para su elaboracin: El enunciado no debe orientar gramaticalmente al alumno. Debern explorar nicamente una respuesta. La respuesta puede estar ubicada al principio, en medio o al final del enunciado presentado. CANEV: Las frases y oraciones estn dispuestas en un todo unitario, con espacios intermedios para anotar en ellos las palabras claves. Nota: Se recomiendan de 7 a 12 respuestas. Ejemplo: Instrucciones: Escribe en las lneas la palabra o palabras que completen correctamente las cuestiones. Son caractersticas de las plantas___________________________el poseer raz fibrosa, hojas de nervaduras paralelas y flores______________________. Recomendaciones para su elaboracin: A la oracin afirmativa ntegra se le elimina la palabra o las palabras claves, que los alumnos van a responder. Se califica acierto por espacio, se sugiere que en una misma cuestin no se dejen ms de dos espacios. OPCIN: Consiste en el planteo de preguntas o cuestiones (bases), acompaadas de 3, 4 5 respuestas probables donde la correcta, tiene un alto grado de objetividad.\nNota: Se recomienda de 15 a 20 reactivos. Ejemplo: Instrucciones: Escribe dentro del parntesis de la derecha la letra de la expresin que complete correctamente cada cuestin. Utiliz a las jirafas como ejemplo para apoyar su teora sobre los caracteres adquiridos, expuso que las jirafas desarrollaron el cuello y las piernas largas como una respuesta a cambios del ambiente. Nos referimos a..................................( ) a) Erasmo Darwin b) August Weismann c) Carlos Darwin d) Jean Baptiste Lamarck Recomendaciones para su elaboracin: Todas las alternativas deben tener cierta relacin con el contenido de la base. El lugar que ocupe la respuesta ser dado al azar para evitar la formacin de series que den pistas al alumno en la resolucin del examen. CORRESPONDENCIA: Son bloques de preguntas sobre un mismo contenido. Cada bloque constituido por dos series, una correspondiente a las bases y otra a las alternativas (sujetos y predicados). Este tipo de examen pone en juego la reflexin del alumno para escoger el sujeto correspondiente a cada predicado. Nota: Se recomiendan pares de 5 a 12 cuestiones. Ejemplo: Instrucciones. Relaciona correctamente la columna de la derecha con la de la izquierda, colocando dentro del parntesis la letra (nmero) que corresponda. a) PLATELMINTOS b) ANLIDOS c) CELENTERADOS d) ARTRPODOS e) PORFEROS Recomendaciones para su elaboracin: Los enunciados deben concordar en gnero y nmero con todas las alternativas. Las alternativas deben tener todas cierta posibilidad de relacin verdadera con cada enunciado. - Se dividen en miripodos, insectos, crustceos y arcnidos.............................................................( ) - Animales acuticos, asimtricos, con cuerpo lleno de poros....................................................................( ) - Son animales de cuerpo aplanado, segmentado y aparato digestivo sin ano.....................................( ) -Son animales de cuerpo cilndrico, formado por anillos su respiracin es cutnea.........................( )\nEn la columna de alternativas deben sobrar una o dos (intermedias) para evitar que la ltima cuestin sea resuelta por eliminacin. Procurar no sugerir las respuestas debido al uso de adjetivos y artculos. Nunca deben quedar frente a frente sujetos y predicados que se corresponden, sino repartirse con el propsito de no facilitar las respuestas.\nIDENTIFICACIN: Est formado por dos bloques, cada uno con dos columnas; en una se anota un esquema, dibujo, diagrama, mapa etc. y en la otra los enunciados. Nota: Se recomiendan de 5 a 12 cuestiones Ejemplo: Instrucciones: Escribe dentro del parntesis de la derecha la letra (o nmero) que corresponda a la parte sealada por la figura (mapa, esquema, etc.)\n( ( ( ( ( 5\n) Mitocondria ) Nucleolo ) Aparato de Golgi ) Membrana Celular ) Ncleo\nRecomendaciones para su elaboracin: No utilizar ms de dos bloques en una misma prueba Procurar que las partes a identificar estn sealadas con precisin, para evitar confusiones a los alumnos al contestar Deben elegirse bien los contenidos a identificar para que no resulten obvios. Los dibujos, diagramas, esquemas o mapas deben estar muy claros para facilitar la identificacin. Los bloques pueden presentarse de dos maneras: 1. Del lado izquierdo se coloca el esquema, mapa etc. con las partes a identificar sealadas por medio de un nmero o letra y a la derecha, la serie de nombres o enunciados seguidos por un parntesis. 2 Los enunciados o nombres numerados o con letras en columna a la izquierda y a la derecha el esquema.\nSELECCIN. Consiste en presentar varios enunciados sobre un mismo asunto, que se contestarn escogiendo la respuesta de una serie de ellas anotadas en la parte superior. Nota: Se recomiendan de 5 a 8 cuestiones Ejemplo: Instrucciones: De las expresiones anotadas a continuacin, escoge la que corresponda a cada enunciado y escrbela en la lnea correspondiente. SABANA ESTEPA DESIERTO MONZNICA TUNDRA BOSQUE MIXTO SELVA ECUATORIAL _Veranos clidos y secos e inviernos suaves y lluviosos Se cultiva la vid, ctricos, olivos y cereales......................_____________________ -Vegetacin muy escasa o nula, fauna constituida por roedores, aves de rapia y reptiles principalmente.........._____________________ (anotar seis o siete reactivos) Recomendaciones para su elaboracin: Anotar enunciados significativos sobre el contenido temtico de medicin. Las respuestas sobrantes se deben considerar como aciertos si coinciden con las sealadas en la clave. ORDENAMIENTO: Son series de datos, situaciones, hechos etc. que se presentan al alumno para que los ordene u organice. El ordenamiento puede ser de importancia, de valor, cronolgico etc. Nota: se recomiendan de 5 a 10 cuestiones. Ejemplo: Instrucciones: Ordena las siguientes funciones segn el orden en que suceden, colocando dentro de los parntesis los nmeros 1, 2, 3, 4, y 5 . Masticacin Deglucin Ingestin Quimificacin Salivacin ( ( ( ( ( ) ) ) ) )\nRecomendaciones para su elaboracin: Entre los elementos a ordenar debe existir una relacin muy clara que permita enumerarlos.\nFALSO Y VERDADERO. Se presenta a base de una serie de cuestiones afirmativas en donde unas son falsas y otras verdaderas, en proporcin de 50% cada una. No es aconsejable porque influye en un 50% el azar. Nota se recomiendan de 30 a 50 cuestiones. Ejemplo: Instrucciones: Dentro del parntesis de la derecha, escribe una V si la cuestin es verdadera o una F si es falsa. -El agua es el componente inorgnico ms abundante de la materia viva.....______ -El cambium es un meristemo primario...........................................................______ - El parnquima lagunoso es el tejido de la hoja que tiene ms clorofila........______ - Los vasos leosos conducen savia elaborada..............................................______ -Los meristemos primarios permiten que los vegetales crezcan en grosor.....______ Recomendaciones para su elaboracin: Debe procurarse que cada cuestin no incluya dos o ms juicios para evitar ambigedad y la contradiccin. Evtense el uso de palabras como: nunca, siempre, totalmente fundamentalmente (determinadores especficos); hay tendencia a usarlas en las cuestiones falsas, ofreciendo una gua para encontrar la respuesta correcta. Los enunciados deben ser cortos, concretos y claros. Se califica ACIERTOS menos ERRORES; las omisiones no cuentan BATERAS Se forma cuando son utilizados distintos tipos de pruebas en un mismo instrumento (opcin, identificacin, correspondencia, complementacin, etc.) Es un conjunto de distintos tipos de pruebas perfectamente diferenciadas que reunidos en una sola unidad, sirven para medir los conocimientos o habilidades de los alumnos. PROPSITOS Mejorar la presentacin. Suplir las deficiencias que implica usar un solo tipo de prueba. Buscar los tipos que se adapten mejor los distintos objetivos del programa. Evitar la rutina y la monotona. Elevar la incentivacin por la novedad, amenidad y variedad.\nRECOMENDACIONES Para estar bien elaborada debe presentarse entre 3 y 5 tipos de pruebas en una combinacin que se adapte adecuadamente a la materia de estudio. Debe evitarse caer en errores como utilizar exclusivamente tipos que exijan una misma forma de respuesta, como el canev, la complementacin, la respuesta breve: o formar la batera exclusivamente con falso o verdadero y ordenamiento. Debe formarse una batera por cada asignatura de estudio. ELABORACIN DE PRUEBAS EN BASE A UN MARCO DE REFERENCIA MAESTRO-CONSIGNA rea, grado, grupo y momento del aprendizaje motivo de evaluacin. Finalidad de la prueba. Caractersticas (tipo, extensin, estructura, tiempo destinado a su resolucin. Forma en que se efectuar la correccin. Condiciones de la aplicacin. Resultado del anlisis de los contenidos a evaluar (Contenidos seleccionados debidamente jerarquizados y ponderados conforme a la importancia y amplitud dadas en clase y conductas que se exigirn al alumno en cada TEM. Empleo que se dar a los resultados de la prueba. Registro, interpretacin y anlisis de los datos. Tabla de especificaciones. PREPARACIN DE LA PRUEBA PARA SU USO Redaccin de los tems. Redaccin de instrucciones para los examinados. Copia adecuada de la prueba para su administracin (reproduccin).\n1. Cuando se ponga a redactar sus ejercicios tenga a la vista el esquema o borrador de la prueba. 2. Redacte los ejercicios con anticipacin. 3. Prepare ms ejercicios de los que vaya a emplear. BANCO DE TEMS Es un conjunto ordenado y previamente clasificado de preguntas o tems alusivos a los contenidos temticos de una asignatura, para un curso determinado. VENTAJAS:\nEncierra lo fundamental del contenido temtico. Es un apoyo inmediato para el maestro al elaborar una prueba. No se elaboran reactivos o tems improvisados. Permite volver a usar en un momento dado, un tem utilizado con anterioridad. Es un apoyo a prefectura para retroalimentar a los alumnos en ausencia del maestro. Sirve para conocer la fecha de elaboracin y el uso del mismo. Se conoce el grupo en que se aplic. Se conoce el porcentaje de alumnos que la contestaron. AL CONSTRUIR LAS PREGUNTAS EL MAESTRO DEBE Analizar los contenidos sujetos a medicin y determinar contenidos y definir las conductas. Construir preguntas y discutirlas en grupo para determinar si se rechazan, modifican o aceptan. Clasificar las preguntas aceptadas, pasarlas en limpio a tarjetas. TARJETA PARA TEMS Anverso Tema: Contenido Conducta Lugar destinado para la base o enunciado de la pregunta.\nLugar destinado para las alternativas en caso de tratarse de tems de opcin.\nAutor: Fecha de elaboracin: Fecha de uso: Grado de dificultad Supuesto Grado de dificultad Real\nLugar destinado para los resultados del anlisis de prueba\nELABORACIN DE TEMS: FUENTES DE INFORMACIN: La labor efectuada en clase debe comprender preguntas sobre el material examinado en clase: proyectos, informes especiales etc. En los textos utilizados por los alumnos debe sealarse el contenido (Unidades, Temas. Bloques, Temas etc.) que sern incluidos en la prueba. Sealar en el programa de la asignatura lo que el maestro ha calendarizado para un momento de evaluacin. RECOMENDACIONES GENERALES: Deben referirse nicamente a los temas tratados en clase, excepto en casos especficos en los que el profesor, advierte previamente las fuentes de estudio o de consulta. Utilizar contenidos que no den lugar a polmicas para contestarse. Redactarse en trminos diferentes a los que aparecen en los textos o a los utilizados en clase. Redactarse de tal forma que el alumno slo llegue a la repuesta por el conocimiento, el anlisis, la reflexin y no por el sentido comn. Presentar situaciones concretas y reales. Elaborarse a partir de informaciones actualizadas y verdaderas en las que los cientficos y expertos en cada materia estn de acuerdo. Usar lenguaje claro y apropiado al nivel. TCNICA DE APLICACIN\nSUGERENCIAS: EXAMINADOR: el maestro del grupo LOCAL: Aula de clases dispuesta para trabajar individualmente HORA: Buscar la hora en que la fatiga sea menos intensa. TIEMPO: Determinado por el propio trabajo de los alumnos. En las pruebas estandarizadas sus instructivos sealan el tiempo de trabajo, y no debe alterarse ese lmite. DISPOSICIN EN EL AULA: Se refiere a la manera de colocar a los alumnos. FINALIDAD DEL EXAMEN: La explicacin de la naturaleza, propsitos y procedimientos del examen. MATERIALES PARA RESOLVER LA PRUEBA: El examinador con anticipacin avisar a los alumnos de los materiales mnimos necesarios como: lpices, borrador, regla, comps, colores etc. DISTRIBUCIN DE LAS PRUEBAS: Se adoptar la forma ms conveniente y que permita hacerlo con disciplina. RECOMENDACIONES DEL EXAMINADOR: Deber indicar a los alumnos que: 1. Resuelvan las cuestiones que mejor dominen sin detenerse en aquellas que no recuerden, al finar resolver stas. 2. Evitar preguntas innecesarias al examinador sobre posibles respuestas del contenido. 3. Cuando terminen de resolver la batera se retiren del aula o permanezcan en ella con el mximo de disciplina. 4. VIGILANCIA: Para evitar la comunicacin. ANLISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS El anlisis de las preguntas que integran una prueba, ayuda al profesor a evaluar su labor docente, el programa y la calidad de esas mismas preguntas presentadas a los alumnos. El anlisis permite determinar si el tem present el grado de dificultad que fue propuesto al elaborarlo, si funcionaron todas las alternativas en caso de tems de opcin. etc. Permite al profesor determinar que contenidos no fueron logrados por los alumnos para hacer una retroalimentacin.\nCUADRO PARA RESULTADOS OBTENIDOS Asignatura__________________________________________________________ Grado__________________________ No. De Alumnos__________________ Grupo___________________ No. De tems_____________\nNo. Del tem 1 2 3 4 5\nTabulacin de Respuestas Correctas ///// ///// ///// ///// ///// ///// ///// /// ///// ///// ///// ///// ///// ///// ///// ///// ///// ///// // ///// ///// ///// ///// ///// ///// ///// ///// ///// ///// ///// ////\nTotal No. 38 15 37 50 9 % 70 27 70 90 16\nGrado de Dificultad Supuesto Medio Medio Medio Fcil Difcil\nGrado de Dificultad Real Fcil Fcil Fcil Muy Fcil Muy Difcil\nBIBLIOGRAFA: RODRGUEZ Rivera, Vctor Matas. Psicotcnica Pedaggica: Editorial Porra. S:A Mxico, D.F. VILLALPANDO; Jos Manuel, Manual de Psicotcnica Pedaggica, Edit. Porra, S.A. Mxico D.F. Rodrguez Cruz, Hctor M. Y Garca Gonzlez, Enrique. Evaluacin en el aula, Asociacin Nacional de Universidades e Institutos de Enseanza Superior, Mxico D.F. S.E.P. Subsecretara de Educacin Media, Tcnica y Superior Direccin General de Educacin Media. Subdireccin Tcnica. La Evaluacin pedaggica. Mxico D.F. TIPOS DE REACTIVOS / Ismael Vidales Delgado\nDocumentos similares a PRUEBAS PEDAGÓGICAS (1)\nIp703 Perforación de Pozos\ngaceta entre aulas febrero 2008.pdf\nTrabajo de Yesenia\nReporte de Exposicion Enlace Datos Capa2(Modelo Osi)\n3. Educación de Impacto con Chamilo LMS\nEjercicios Resueltos de Cinetica\n09 Informe Tecnico de Mecanica de Suelos\nEnsayo Regimen de Gobierno\n06 Pasado y Presente 3er Seminario Lectura Presentacion Elsa Margarita Ramirez Leyva\nInstructivo de Uso de La BEOP\nJulen Delgado Calvo


La Isla Bonita acoge la quinta edición del Festival 'La Voz de la Mujer' - El Día\nLa Isla Bonita acoge la quinta edición del Festival 'La Voz de la Mujer'\nel día 05.10.2020 | 22:13\nLa Isla Bonita acoge la quinta edición del Festival 'La Voz de la Mujer' El Día\nLa consejera de Cultura del Cabildo de La Palma, Jovita Monterrey, dio a conocer ayer el programa de actividades de la quinta edición del proyecto La Voz de La Mujer, que girará en torno al papel de la mujer en la sociedad y la cultura y que reunirá en la Isla a destacadas féminas de diversos ámbitos entre el 6 y el 25 de este mes.\nLa programación comenzará hoy en El Paso y el jueves en Los Llanos de Aridane para, posteriormente, moverse por todo el conjunto de la geografía palmera. El evento llegará, también, a los municipios de Puntagorda, Tijarafe, Santa Cruz de La Palma, Garafía y Villa de Mazo. La Voz de la Mujer contará entre sus invitadas con la activista contra la mutilación genital femenina Asha Ismail; la defensora de los Derechos Humanos Helena Maleno; la escritora Patricia Figuero; la directora de cine y delegada de CIMA en Canarias, Alba González; y la escritora Ana Vidal, entre otras.\nLos centros sociosanitarios de La Palma, libres de Covid-19.\nDetenido en La Palma por herir gravemente a un hombre con un arma blanca .\nImpulso del Senado al triángulo marítimo de las islas verdes.


La dura tarea de formar hábitos | CubaEduca\nComo formar hábitos y rutinas en los niños\nAhora, la otra pregunta seguramente será ¿y como los incorporamos? ¿Como hacemos para que aprendan esos buenos hábitos, modales y rutinas que necesitarán en el futuro para desenvolverse correctamente dentro de la sociedad? Pues simplemente, repitiendo una y otra vez los mismos, y principalmente de la manera en que los niños aprenden todo: copiando. Si queremos que los niños tengan buenos hábitos, los padres deberán ser los primeros ejemplos de los mismos.\nRegresar a Algunos consejos


Artículos sobre deporte - Exploramás\nEl destino de montaña está teniendo un resurgimiento debido a la necesidad de volver a conectarse con la Madre Naturaleza; ya sabemos las ventajas que tiene trabajar en la ciudad, pero también sus inconvenientes: tráfico, contaminación, ruido, estrés… Por estos motivos conectar con la naturaleza es una experiencia cada vez más gratificante debido al reencuentro […]\n10 divertidos retos de ciudad para tu evento de Team Building\nSi has llegado hasta aquí, es que ya tienes claro los beneficios del Team Building. Por lo que estarás buscando actividades para crear vínculos más fuertes entre los miembros de tu equipo de trabajo, mejorar la comunicación, estimular la creatividad y fomentar la oportunidad de acercamiento entre los jefes y los empleados. Por lo que […]\nGymkhanas: una forma divertida de crear equipo\n¿Buscando algo diferente para tu empresa? ¿Qué tal salir un poco de la rutina y vivir una auténtica experiencia de aventura y diversión? Desde Exploramás te invitamos a conocer el mundo de las gymkhanas, una mezcla de actividades llenas de desafíos y entretenimiento para todos los miembros de tu equipo. Aventuras urbanas, desafíos en la […]\nSierra de las Nieves: muy cerca de convertirse en Parque Nacional\nEntramos en la recta final para que la maravillosa Sierra de las Nieves se convierta en el decimosexto Parque Nacional de nuestro país, y junto a Doñana y Sierra Nevada, el tercero de Andalucía. Tras la aprobación de la propuesta de convertir este espacio natural en Parque Natural el pasado año, se prevé que esta primavera llegue […]\nWalkathon CUDECA 2018: una marcha con mucho corazón\nA estas alturas, debes conocerlo de sobra. Y ya está aquí, un año más. Llega el Walkathon Cudeca 2018. La Marcha Solidaria de la Fundación Cudeca que cumple 16 ediciones ya y que tendrá lugar este próximo domingo 20 de mayo.\nSi conoces la provincia, has debido oír hablar de la Gran Senda de Málaga. Incluso, puede que hayas realizado alguna de sus etapas. Si no, no te preocupes; le ponemos remedio ahora mismo.


Las fiestas de Colmenar tendrán un dispositivo especial de Seguridad con un centener de personas\nActualizado 24/08/2017 8:56:46 CET\nEste dispositivo, elaborado por la Policía Local colmenareña, fue aprobado por unanimidad el pasado 17 de agosto por la Junta Local de Seguridad, el órgano encargado de la coordinación policial y en el que también se aprobó el Plan de Emergencia y Seguridad de los espectáculos de fuegos artificiales que se desarrollarán el 25 y 29 de agosto, según se contempla en la normativa de materiales pirotécnicos.\n"Pondremos todo nuestro empeño, esfuerzo y trabajo para que vecinos y visitantes disfruten de unas fiestas alegres y sin incidentes, divertidas pero manteniendo el orden dentro del ambiente festivo", ha explicado el concejal de Seguridad Ciudadana colmenareño, Juan Serrano.\nEl viernes 25 y sábado 26 de agosto, se activará un Grupo de Refuerzo Operativo en el Recinto Ferial que supondrá la presencia de policías locales extra a los que por turnos estarán ya allí operativos.\n"El recinto ferial, por ser el espacio en el que se concentran las atracciones mecánicas y se celebran los conciertos, se convierte en un lugar de encuentro de miles de personas y por eso es necesario destinar a más agentes allí, no sólo para prevenir incidentes sino también para informar y ayudar a los ciudadanos que requieran su presencia, apoyando, al mismo tiempo, a los equipos de emergencia que estarán ubicados en ese lugar", ha explicado el edil de Seguridad Ciudadana.\nEn el dispositivo también tendrán un papel muy relevante los voluntarios de la Agrupación Local de Protección Civil, encargados de prestar apoyo en todos los actos programados.\nEl viernes 25 de agosto, con motivo de la llegada de la Virgen de Los Remedios al Canto de la Virgen, se activará un dispositivo especial que incluirá no sólo la atención y asistencia a todos los ciudadanos que requieran de sus servicios sino también el despliegue de distintos medios materiales, entre ellos, varios vehículos antiincendios de rápida intervención, ambulancias y dos hospitales de campaña, situados en los aledaños de las Plaza de Toros.\nDe igual forma, el Servicio de la Policía Local dispondrá el dispositivo adecuado para llevar a cabo los cortes y desvíos del tráfico con motivo de este acto religioso.\nParalelamente a este operativo policial, la Concejalía de Medio Ambiente activará un dispositivo especial de limpieza con el fin de eliminar cuanto antes la abundante suciedad que habitualmente se genera en estos días, sobre todo en los lugares de mayor afluencia de personas.


Parodia Animada del Superclásico entre Real Madrid y Barcelona\nHumorPosted on 4 mayo, 2017 4 mayo, 2017\nEl doblete de Lionel Messi, la lesión de Gareth Bale y la expulsión de Sergio Ramos, se destacan en esta divertida parodia deportiva.\nLa emotiva victoria del FC Barcelona (2-3) ante el Real Madrid, en la jornada 33 de la Liga Santander de España, ha servido para ratificar varias cosas; que el equipo catalán sigue con intenciones de ganar la Liga, que las lesiones y el estado físico le pasaron factura a los merengues y que los colegas de ‘R4SIX’ se mantienen como los mejores de la red cuando de humor deportivo se trata.\nAsí ha quedado comprobado, una vez más, a través de su nuevo contenido. La ya famosa cuenta de YouTube ha vuelto ha sorprender a sus suscriptores con la publicación de la parodia animada de esta dolorosa caída del once veces campeón de Europa en el más reciente Superclásico de España. Los creativos diseñadores gráficos han aprovechado esta inesperada, pero muy merecida, victoria del elenco azulgrana para sorprender al mundo del fútbol.\nLa gente del citado vídeo-canal ha tomado algunos momentos claves del partido para recrearlos a su particular manera. Dentro del divertido resumen, que encontrarás al final de esta nota, se pueden destacar el doblete de Lionel Messi con la épica celebración del argentino incluida, la criticada lesión de Gareth Bale en los primeros minutos de la etapa inicial y la polémica expulsión de Sergio Ramos tras una fuerte entrada sobre el propio Lionel Messi, entre otros sucesos que estarán para siempre en la memoria de los hinchas.


Disco de Oro a “Jenny and the Mexicats” por CD homónimo\nInicio»Espectáculos»Disco de Oro a “Jenny and the Mexicats” por CD homónimo\nTribuna / 8 junio, 2014 /\t289\nMÉXICO, DF.– Los integrantes de “Jenny and the Mexicats” celebraron su éxito en México durante el concierto que ofrecieron la noche de este viernes en un centro nocturno de la Ciudad de México, en el que además recibieron Disco de Oro por su álbum homónimo.\nAnte más de 400 personas, los intérpretes del éxito “Verde más allá” también presentaron nuevos temas musicales que estarán incluidos en su siguiente material discográfico.\nPrevio al “show” principal, la agrupación argentina Toch abrió la velada e invitó a Icho, Pantera y David, integrantes de Jenny and the Mexicats, a interpretar a dueto el tema “Sonido de las ciudades”.\nMinutos después, Jenny Ball, vocalista de la agrupación anfitriona, se unió a esta dupla con el grupo Toch durante el tema “Niña rasta”; desde su aparición en el escenario, la rubia cantante arrancó una fuerte ovación de los asistentes.\nDespués de una pausa, “Jenny and the Mexicats” se apropió del Voilá Acoustique para amenizar la velada con los temas iniciales “Starting something”, “Me voy a ir” y “Macey and Jules”.\nLos fanáticos de esta agrupación multicultural no pararon de bailar y cantar temas como “No dejes de quererme” y “Llueve en el mar”.\nDe pronto, la presentación fue interrumpida para hacer entrega al grupo del Disco de Oro por más de 30 mil copias vendidas en México de su álbum “Jenny and the Mexicats”.\n“Muchas gracias por tratar así a los ‘Mexicats’, yo los conozco un poquito antes y les tengo mucho cariño, son increíbles, gracias por confiar en ellos, por comprarles el disco y por seguirlos en todos los conciertos”, comentó Juan Pablo Toch, productor musical de la banda.\nAl término de lo anterior, la vocalista deleitó a los presentes con la trompeta durante el tema “Me and my man”, al que le siguieron los cortes “Head in my heart”, “Freddy”, “Anthem song” y “Me duele al caminar”, entre otros, con los que hicieron vibrar al recinto.\nMientras la cita llegaba a su fin, los fans no dejaban de pedir más temas a la banda, que deleitó con sus sencillos más recientes “Flor” y “Verde más allá”.\nTags:Disco de Oroportada-listas-2\nPropinan brutal golpiza a mujer


Descargar archivo STL gratis Soporte de repuesto para montaje de luces de llave • Diseño para la impresora 3D ・ Cults\nEsta es una pieza de repuesto para el soporte de montaje de la luz de foto/flash estándar que se utiliza en muchos kits de iluminación. Para las luces más pesadas de la tecla de la caja de luz, estos soportes son propensos a partirse - como varios de los míos lo han hecho. Así que después de comprar piezas de repuesto, me di cuenta de que lo mismo iba a suceder con las nuevas en algún momento en el futuro, porque simplemente no son lo suficientemente fuertes para el peso que tienen que soportar. Así que diseñé esta pieza de repuesto más robusta que imprimí en nylon. Maneja el peso de mi llave-luz de 1200mm 4 bulbos sin ningún problema. La tuerca de bloqueo está incrustada en el interior de la impresión - vea las instrucciones para más detalles.\nUsé mi perfil[Nylon ReplicatorG] para imprimir esta parte. Debe insertar un M322 Z30 al final del código start.gcode para pausar la impresora a 30mm e insertar la tuerca que se utiliza para el tornillo de bloqueo. Cuando vuelva a montar, asegúrese de utilizar los discos de embrague de la pieza existente.\nFecha de publicación: 2018/11/23 16:40\nClip de bobina flexible PLA (1.75mm)\nBolígrafo Bic Word


Kojiro: Robot humanoide de nueva generación\nEl investigador Yuto Nakanishi del laboratorio de robótica JSK de la Universidad de Tokyo, se encuentra desarrollando un robot que podría convertirse en el primero que logre imitar fielmente los movimientos humanos.\nHablamos del robot bautizado como Kojiro, el primero en cuya construcción se imitó la estructura ósea del cuerpo humano. Vale decir, posee músculos que por medio de tendones, se unen a los huesos permitiendo a los humanos mover el cuerpo.\nLa idea detrás de Kojiro es lograr crear robots mucho más ligeros y con mayor agilidad, de manera que puedan lograr interactuar con los humanos de forma más natural.\nEl desarrollo de Kojiro aún se encuentra en una etapa muy preliminar, por lo que sus movimientos son aún muy limitados. De todas formas en el video que acompaña la nota podemos ver la forma como mueve su columna vertebral.\nLink: Kojiro Humanoid Robot Mimics Your Musculoskeletal System (Vía Daily Mail)


Vista oasis bungalows maspalomas | Últimas reservas\nKuva majoituspaikasta Kuva majoituspaikasta Kuva majoituspaikasta Kuva majoituspaikasta ...\nDescription for a11y. Bungalows Colorado Golf. Maspalomas, Spanje\nOfertas Vista oasis bungalows maspalomas\nSeas movido o bien quieto, sosegado o bien extremo, fiestero o de bar, familiar o solitario, en nuestra página web vas a poder descubrir una esencial pluralidad de bungalós que mejor se adaptarás a tus necesidades como espíritu libre o miembro de una familia.\n¿Debes buscar un buen destino para hacer un viaje con los compañeros de trabajo, y aún no lo tienes? Despreocúpate, busca por nuestra página, donde podrás encontrar una infinidad de bungalós, a cualquier fecha en prácticamente cualquier lugar\nSi lo tuyo son las islas, no hace falta que te vayas lejísimos de la Península. Nosotros te ofertamos un sinfín de opciones donde vas a poder escoger cuál es la que más se acomoda a tus necesidades. Tanto el las Islas Baleares como en Canarias.\nLa arena en los pies, el sol en la cara, el sonido del mar como banda sonora... Los senderos y valles, las inacabables cuestas y un final inigualable... Seas de playa o de montaña a qué estás esperando a reservar tu habitación para las siguientes vacaciones.\nNecesitas un descanso. Los niños, el trabajo, tu pareja, la casa... Son muchas cosas que atender y tú eres solo una persona. En nuestra página web hallarás las opciones mejores para una escapada muy especial, además de los mejores precios.\nUna ventaja de ña reserva de bungalós es la tranquilidad que estos dan, puesto que en general no se hallan en el centro de la urbe lo que dá pero libertad en lo que se refiere a la convivencia. No vas a tener vecinos de habitación que puedan molestar tu instante veraniego.\n¿Cansado de ir siempre y en todo momento al mismo piso, en exactamente la misma playa? ¿Te apetece cambiar? Comienza a explorar por nuestra página, con la que vas a poder hallar las mejores ofertas para ti, las que se adapten a tus necesidades vacacionales.\nSi lo que tu quieres es practicar el valenciano, no te preocupes, no nos hemos olvidado de ti. En nuestra web podrás localizar una extensa pluralidad de Vista oasis bungalows maspalomas que vas a poder reservar rápida y de manera cómoda, sin necesidad de consejo.\n¿Alguna vez has pensado en irte de vacaciones con tu casa a cuestas, como lo haría un caracol? Bastantes personas piensan que la mejor opción es unas caravana, mas el día de hoy te venimos a ofertar una alternativa diferente. Los bungalows es lo más parecido a estar en casa, colocada en un lugar nuevo.\nTe llevamos a más municipios de España. En este caso, volvemos a bajar al sur a Cazorla. Si deseas gozar de un municipio sencillo y emblemático, visita Cazorla. Encontrarás buena comida, impresionantes vistas, y un entorno alegre.


Servicio técnico de calderas Tifell en Cazalegas. ☎ 622 196 212. Atención 24h.\nServicio técnico de calderas Tifell en Cazalegas\nServicio técnico de calderas de gasoil Tifell en Cazalegas\nNuestra atención es inmediata y mantenemos un especial compromiso con la atención al cliente que ofrecemos, especialmente en los servicios técnicos de urgencia en Cazalegas. También garantizamos todos nuestros trabajos así como las tarifas más competitivas y los precios más económicos del sector. Ofrecemos un servicio rápido y cómodo para todos nuestros clientes de Cazalegas y garantía total en todos nuestros trabajos de Servicio técnico de calderas Tifell.\nServicio técnico de calderas de gas Tifell en Cazalegas\nNuestros técnicos en servicio técnico de calderas de gas Tifell en Cazalegas son expertos y tienen un dilatada experiencia en el mantenimiento, revisión y reparación de averías en calentadores y calderas de gas Tifell.\nTécnicos expertos en Servicio técnico de calderas Tifell en Cazalegas\nSomos profesionales en Servicio técnico de calderas Tifell y lideres de nuestro sector en Cazalegas.\nServicio técnico de calderas BAXIROCA en Cazalegas\nServicio técnico de calderas CELINI en Cazalegas\nServicio técnico de calderas COINTRA en Cazalegas\nServicio técnico de calderas DOMUSA en Cazalegas\nServicio técnico de calderas JUNKERS en Cazalegas


3 Errores recurrentes que las empresas tienen al anunciarse en redes sociales Luis Redes Sociales\n3 Errores recurrentes que las empresas tienen al anunciarse en redes sociales\nInvertir todo el presupuesto sin hacer pruebas con la audiencia\nCon relación a este primer error con la publicidad en redes sociales, es importante identificar cuándo sucede. De acuerdo con la fuente, este ocurre una vez que la compañía ha dedicado invertir en los social ads pues en muchos casos crean sus audiencia objetivo en lo que ya saben acerca de sus consumidores. Puede que tengan la data sobre su rango de edad, ubicación geográfica e intereses, pero incluso si ya cuentan con una investigación de mercado bastante amplia, no será posible conseguir buenos resultados de las campañas si no se prueban las audiencias para las campañas.\nMuchas compañías creen firmemente que ya saben cómo identificar a su audiencia objetivo para conseguir el mejor retorno de inversión posible y por ello invierten todo su presupuesto a la espera de conseguir resultados rápidos, cosa que termina no ocurriendo en muchos casos.\nPor suerte, para identificar a la audiencia ideal para las empresas, Facebook puede facilitar las cosas con su función de split testing, esta permite desarrollar pruebas de hasta 5 anuncios al mismo tiempo. En el caso de Twitter, Pinterest o incluso TikTok no es posible aún usar una función de este tipo, por ello, para estos casos se recomienda desarrollar pruebas con poco presupuesto y tomando como referencia la información que ya se tiene de la audiencia, posteriormente se deberán ir ajustando las cosas acorde a los resultados.\nLa clave para resolver el reto está en mantener la consistencia de los anuncios pero cambiando elementos clave en la audiencia para ver qué ocurre.\nPerder ventas y clientes potenciales por tener comentarios negativos en los anuncios\nLos anuncios en las redes sociales, especialmente aquellos que tienen un gran presupuesto detrás, están expuestos a miles o incluso millones de personas, lo cual los deja también expuestos a poder recibir comentarios negativos, ya sea de antiguos clientes que no quedaron satisfechos o de personas a las que simplemente no les gusta la campaña de la marca. En todo caso, es importante vigilar cuando aparezcan este tipo de comentarios pues pueden llevar a perder ventas para el negocio.\nY es que para las personas puede ser fácil dejarse llevar por un comentario negativo que ven en un anuncio de un producto en el que estaban interesados, sin importar si es verdadero o falso, el que esté ahí puede hacerlos reconsiderar sus compras.\nLo mejor que se puede hacer para evitar los comentarios negativos o atenderlos adecuadamente es estar al pendiente de las campañas ya sea con la ayuda de una persona o con la ayuda de un asistente virtual. Dejar pasar comentarios negativos puede ser un error costoso por lo que no se pueden perder de vista este tipo de interacciones tal desarrollar la publicidad en las redes sociales.\nNo tener un llamado a la acción claro\nPor último, dado que la eta final de la publicidad en redes sociales es que las personas ejecuten una acción en particular, se debe tener en cuenta que esto será difícil de lograr si la audiencia no tiene claro qué es lo que se espera que hagan, cuál es la acción que deberían tomar una vez que vieron el mensaje de la campaña.\nNo es malo que se le quiera simplemente educar a la audiencia o hacerles notar que el producto o servicio existe, esto incluso puede llevarles a hacer clic en un enlace que coloques en tus anuncios; sin embargo, es mejor ser claros y hacerles saber qué es lo que la marca quiere que hagan. Considera si quieres que compre, que se suscriban al newsletter de la compañía o que simplemente sigan a tu cuenta en cualquiera que sea la red social.\nPrevAnterior‘Sé genial en Internet’, la iniciativa de Google para que los niños aprendan a navegar por la red evitando peligros\nSiguienteWhatsApp: hay una forma en que puedes activar una cuenta con otro número sin un chip adicionalNext


Referencia Librería: LV43695\nEditorial: Salamandra.Colección:Narrativa Salamandra\nDescripción: Barcelona, 2007. 192 p. 22*14 cm.Rústica editorial con solapas. Traducido del Húngaro por Xantus Szarvas, Judit .Firma anterior propietario.SINOPSIS:La búsqueda de la verdad como fuerza liberadora, como soporte ético imprescindible para sobrellevar el transcurso de una vida, está en el centro de esta novela magistral, que tras permanecer en el olvido durante más de cincuenta años fue rescatada por la prestigiosa editorial italiana Adelphi y se colocó rápidamente en el p rimer puesto de las listas de libros más vendidos de Italia. La tremenda exactitud de su prosa, apenas atemperada con un barniz de refinada melancolía, unida a la vigencia de sus propuestas morales, sitúa a Sándor Márai entre los grandes escritores europeos de este siglo. Un pequeño castillo de caza en Hungría, al pie de los Cárpatos, donde alguna vez se celebraron elegantes veladas y cuyos salones decorados al estilo francés se llenaban de la música de Chopin, ha cambiado radicalmente de aspecto. El esplendor de antaño ya no existe, todo anuncia el final de una época. Dos hombres mayores, que de jóvenes habían sido amigos inseparables, se citan a cenar tras cuarenta años sin verse. Uno ha pasado mucho tiempo en Extremo Oriente, el otro, en cambio, ha permanecido en su propiedad. Pero ambos han vivido a la espera de este momento, pues entre ellos se interpone un secreto de una fuerza singular. Todo converge en un duelo sin armas, aunque tal vez mucho más cruel, cuyo punto en común es el recuerdo imborrable de una mujer. La tensión aumenta, línea tras línea, hasta que se hace casi insoportable, pero la prosa continúa, implacable, precisa, fiel reflejo del empeño de los protagonistas por hurgar hasta en lo más recóndito de sus almas, allí donde se encuentran esas verdades cuyo descubrimiento provoca, al mismo tiempo, un insoslayable dolor y un incontenible impulso vital.


Javier Terrés | Tus clases particulares\nProfesor Javier Terrés\nCómo da las clases Javier Terrés\nEstudiante de magisterio ofrece clases de repaso y apoyo a alumnos de primaria en madrid\nOtros profesores de Primaria en Fuente El Saz de Jarama que pueden interesarte\nSheila Clases de Primaria 28 años, dispongo de titulación de EDUCACIÓN PRIMARIA con mención en Audición y Lenguaje en la Universidad Autónoma de Madrid, interesada en refuerzo en general en alumnos de primaria en ZONA NORTE DE MADRID. Soy responsable y muy trabajadora, Algete, Cobeña, Fuente El... Se desplaza a domicilio\nDavid ¡Primera clase gratis! Clases de Primaria Estudiante universitario ofrece clases particulares de apoyo a domicilio para alumnos de Primaria en Madrid capital. Responsabilidad, puntualidad, seriedad garantizados. Horario a consultar Algete, Cobeña, Fuente El... Se desplaza a domicilio\nAna ¡Primera clase gratis! Clases de Primaria Clases particulares y/o cuidado de niños Fuente El Saz De Jarama Se desplaza a domicilio\nAmaya ¡Primera clase gratis! Clases de Primaria Mi metodología depende de las necesidades de cada niño, pero me baso en ayudar al niño a entender, planificar y encontrar la forma de estudiar que mejor se le adapta. Según la asignatura se puede trabajar siguiendo el libro (adelantándose a Alcobendas, Paracuellos D... Se desplaza a domicilio\nAlejandro Clases de Primaria Maestro en colegio concertado, refuerzo, apoyo... Clases individuales o colectivas. Zona Alcobendas, San Sebastián de los Reyes, Algete, Cobeña... Algete, Cobeña, Fuente El... Se desplaza a domicilio\nVer todos los profesores de Primaria en Fuente El Saz de Jarama\nJavier Terrés Fuente El Saz de Jarama (Madrid)


Sebastián Urbina: ¿SOLIDARIDAD O REINOS DE TAIFAS?\nHerrera aseguró que la reunión mantenida en un clima de secretismo entre Zapatero y Montilla abre el camino al privilegio.\nLa guerra fratricida entre ZP y Montilla pone a Chacón en una encrucijada\nCospedal da en la diana al descubrir lo prometido a Montilla\nDe todas las reacciones que se han producido a la reunión envuelta en secretismo entre José Luis Rodríguez Zapatero y José Montilla, la más dura fue la del presidente de Castilla y León, Juan Vicente Herrera. Con anterioridad, Herrera ya había anunciado, como destacó El Semanal Digital, que estaría atento a que se mantuviera la solidaridad entre todas las comunidades autónomas.\nHerrera dijo que la reunión de Zapatero y Montilla "abre el camino al privilegio" de una comunidad autónoma y advirtió de que su Gobierno regional "estará muy atento" porque "no lo va a permitir".\nEl peso pesado del PP, en línea con las tesis apoyadas por la mayor parte de las comunidades autónomas, aseguró que la definición de un modelo financiero entre el Ejecutivo central y la Generalitat "consagra un principio de bilateralidad en la solución de un problema en el que tiene que primar la solidaridad y la multilateralidad".\nPor su parte el presidente del PP de Andalucía, Javier Arenas, dio por hecho el agravio con el resto de comunidades autónomas y pidió al máximo mandatario andaluz, el socialista Manuel Chaves, que "se plante" y defienda el Estatuto andaluz y no acepte las "migajas" que queden del acuerdo con Cataluña. En su opinión, el pacto debería garantizar la "cohesión, solidaridad e igualdad de los españoles" en la prestación de los servicios públicos.\nAsimismo el presidente valenciano, Francisco Camps, también ha señalado días la necesidad de formalizar un acuerdo consensuado por todas las autonomías en el seno del Consejo de Política Fiscal y Financiera. "No tendría sentido alguno que una comunidad autónoma de España formalizase el sistema de financiación para todas las autonomías de forma bilateral con el presidente del Gobierno", señaló.\nFinalmente Cristóbal Montoro, portavoz económico del PP, dijo que "lo más probable es que Zapatero y Montilla hayan llegado a un acuerdo pero no se sepa en qué consiste". Tras lamentar el "secretismo" de la reunión, Montoro subrayó que esta cita evidencia el "apoyo de Zapatero al tripartito catalán", no a la financiación de Cataluña, y su "entreguismo" a esos partidos.\nAnte la reunión del sábado, la portavoz del Gobierno asturiano, la socialista Ana Rosa Migoya, señaló que la nueva financiación autonómica debe ser pactada "por todos" y destacó que "es importantísimo que el modelo se acepte por unanimidad".\nPublicado por Sebastián Urbina en 7:53 p. m.\nReinos de Taifas, de 1a, de 2a y de 3a división. Los de 1a división son Cataluña, País Vasco y Galicia. Estos se llevarán la mejor parte del pastel, por tener Estatuto desde el 1.930.\nLos nacionalistas y el grupo PRISA del PSOE lo han conseguido.\nEspaña se convertirá en un país de cabezas de ratones, caciquiles y corruptos, que serán mucho peores que el Gobierno Central, y el despilfarro será mucho mayor, con más funcionarios, etc...


No crea en estos mitos sobre las cesantías | Economía | NoticiasCaracol\nInicio / Economía / No crea en estos mitos sobre las cesantías\nEste 14 de febrero a millones de trabajadores les consignarán sus cesantías generadas el año pasado.\nEl 14 de febrero se ha convertido cada año en una de las fechas más esperadas por millones de trabajadores. Ese día, por ley, los empleadores deben consignar en los fondos de cesantías el pago de esta prestación laboral. Y, por supuesto, todo lo que signifique dinero a favor de una persona genera alegría y pensamientos inmediatos sobre cómo disfrutarlo.\nLea también: ¿A dónde van a parar las cesantías en el país?\nPero las cesantías tienen un propósito original muy claro: es un ahorro para cuando el trabajador quede cesante, y pueda sobrevivir con ese dinero mientras consigue otro empleo. Ahora bien, la ley permite sacar parte de ese dinero de forma anticipada, siempre y cuando sea para destinarlo a compra o mejoras de su vivienda, pago de educación superior o para compensar una reducción de ingresos que haya tenido, como consecuencia de la pandemia actual.\nSin embargo, hay falsas creencias que llevan a que la gente no quiera dejar sus cesantías en el fondo donde se las consignan o que, por el contrario, no las pida cuando sí las necesita porque no tiene claro en qué las puede usar.\nAnte este panorama, el fondo de cesantías Protección se refiere a los mitos más comunes y aclara las dudas:\nEn realidad, no están concebidas como un salario adicional (como sucede con la prima), sino que son un ahorro para cuando finalice el contrato laboral. Y aunque se pueden hacer retiros para las causales mencionadas anteriormente, el trabajador debe demostrar ante su empleador y su fondo de cesantías que las usará para esos propósitos autorizados. Un engaño podría generarle sanciones en la empresa, incluyendo el despido con justa causa.\nLas cesantías no se pueden usar para cursar estudios en el extranjero\nSí se puede, pero a la hora de pedir el retiro el trabajador debe demostrar con certificados que la institución es técnica profesional, institución universitaria, escuela tecnológica o universidad.\nDejar las cesantías en el fondo no genera rendimientos\nSí los genera, y esto se debe a que cada fondo de cesantías tiene expertos que deciden en qué tipo de mercados o instrumentos deben invertir el dinero de sus afiliados, a fin de que generen mejor rentabilidad. Inclusive, cada afiliado puede escoger si sus cesantías deben invertirse en un portafolio de largo plazo o en uno de corto plazo, los cuales pueden generar mayor o menor rentabilidad.\nEs falso, ya que las cesantías son propiedad del trabajador. Si muere, como todos sus demás bienes, harán parte de un proceso para que pasen a sus legítimos herederos o beneficiarios.\nRetirar las cesantías es engorroso\nNo lo es, al punto que hoy día se puede hacer ese trámite totalmente de manera virtual, gracias a las tecnologías dispuestas por las AFP como Protección.\nEn época de volatilidad en los mercados es mejor sacar todas las cesantías\nAunque la volatilidad sí puede afectar la rentabilidad, los expertos dicen que no es recomendable sacar ningún ahorro o inversión en momentos de nerviosismo de los mercados. Por eso, es aconsejable dejar esos recursos a largo plazo, para evitar un fuerte impacto en los momentos de mayor volatilidad.\nNo. La rentabilidad responde a la gestión de inversiones que hacen los equipos de expertos de cada AFP, mientras que los intereses de cesantías son un beneficio que reciben los trabajadores en su cuenta de nómina, de manos de su empleador, a finales de enero. Corresponden al 12% del valor de las cesantías generadas en el año anterior (es decir, las que le van a consignar en su fondo de cesantías el siguiente 14 de febrero).\nPor todo esto, lo mejor es que cada trabajador deje sus cesantías el mayor tiempo posible en su fondo, para que rente más. Que piense bien si al hacer retiros parciales realmente las necesita para los fines permitidos. Además, que reflexione sobre la necesidad de dejar un colchón para cuando, por alguna razón, se acabe su contrato laboral.


Estado de emergencia y logística en el abastecimiento - El Mostrador\npor Rodrigo Serrano 27 marzo, 2020\nMientras la cifra de contagios alcanzaba los 342, el gobierno declaró estado de catástrofe, medida que se aplica para ordenar provisiones, almacenamiento o formación de reservas de alimentos, artículos y mercancías para la atención y subsistencia de la población en la zona, y controlar la entrada y salida de los bienes. Esto porque luego de la confirmación del primer caso de coronavirus en Chile, la conmoción y preocupación se apoderaron de los chilenos, quienes reaccionaron comprando desesperadamente productos de higiene y primera necesidad, por temor al supuesto desabastecimiento.\nDesde ese momento ha tomado gran importancia la cadena de abastecimiento que podemos definir como toda la red de fabricación, almacenamiento, transporte y distribución al consumidor final de los productos que utilizamos a diario, es decir, desde lo que compramos en el negocio de la esquina hasta una vacuna que nos colocamos en algún centro de salud.\nEn situaciones como la actual en que se debe restringir al máximo la agrupación y el tránsito de personas, además del aumento exponencial del consumo de productos antes mencionados, la coordinación necesaria para que no se genere desabastecimiento requiere muchos más cuidados y una eficiencia mucho mayor que antes, ya que se tiene que mantener la fabricación con menos gente y mantener el intercambio de productos minimizando el contagio. Entonces, el desafío logístico en las diferentes industrias es principalmente lograr mantener la normalidad en una situación anormal, permitiendo que se cumpla la función de la cadena.\nPara los fabricantes, el reto es mantener la producción con el mínimo personal o evitar el contacto continuo con otros trabajadores. Adicionalmente, como es una cadena, cada fabricante depende de otros que le proveen de materias primas. Por otro lado, el transporte entre fábricas o centros de distribución debe ser seguro y eficiente, minimizando el riesgo de contagio en el camino y asegurando continuidad en el flujo de productos. Para los distribuidores el desafío es que el consumidor final pueda contar con los productos sin tener necesariamente que ir a una tienda física que requiera desplazamiento y contacto innecesario con otras personas.\nEn un escenario como este, no hay margen posible para un control de calidad posterior, porque los errores se comenten in situ y afectan a todos los involucrados, por lo que se requiere tecnología de monitoreo en línea automatizado y en tiempo real. Las innovaciones de control automático nos permiten detectar los errores de manera inmediata e incluso predictiva, permitiendo corregir desviaciones en el momento y a la vez, generar estadísticas que nos permitan una mejora continua, aprendiendo de los errores cometidos con anterioridad.


El Centro Asociado de la UNED de Madrid Sur organiza 8 cursos de verano\nEstás en: Inicio»Cursos»El Centro Asociado de la UNED de Madrid Sur organiza 8 cursos de verano\nPor Comunicación UNED - E el\t 4 junio, 2019 Cursos\nDurante los meses de junio y julio el Centro Asociado de Madrid Sur organiza en Aranjuez, Leganés y Fuenlabrada un total de 8 cursos de verano, dentro de la XXX edición nacional.\nEn el diseño de los cursos de la edición 2019 ha sido prioritario que se puedan seguir online, tanto en directo como en diferido, además de presencialmente. Con la excepción de los 2 cursos de Leganés, que se realizan en espacio municipal (Centro Cívico José de Saramago) y el del Centro penitenciario de Aranjuez, los otros 5 cursos, 2 en Fuenlabrada y 3 en Aranjuez, se podrán seguir online. Otra de las prioridades ha sido volver a apostar por cursos que han tenido éxito en la anterior edición, pero introduciendo cambios y actualizaciones, que permitan que se interesen potenciales participantes así como personas que ya participaron en la edición anterior. Y a la vez introducir cursos de nuevas temáticas, que puedan resultar atractivas y de temas de actualidad.\nEn Fuenlabrada la apuesta son dos cursos muy relacionados entre sí, vinculados a la defensa de los derechos humanos. Del 24 al 26 de junio “Los discursos del odio: racismo y otras formas de discriminación” dirigidos por Beatriz Malik y Belén Ballesteros de la Facultad de Educación. Curso en colaboración con Grupo INTER de Investigación en Educación Intercultural para tomar conciencia y reflexionar acerca de cómo se construyen, qué intereses y qué consecuencias tienen los discursos del odio. Precisamente el curso del 23 al 25 de septiembre, “Víctimas del Nazismo” trata de las consecuencias del odio, en este caso de uno de los más terribles episodios de la humanidad. Dirigido por Alicia Alted, catedrática de Historia en la UNED, y Juan Pedro Rodríguez, subdirector de Extensión Universitaria y familiar de deportado en la Alemania Nazi. En el curso colabora la Amical de Mauthausen y otros campos y la Biblioteca del Holocausto del CTIF Madrid-Sur de la Consejería de Educación e Investigación de la Comunidad de Madrid.\nEn Aranjuez del 26 al 28 de junio se desarrolla el curso “Aprendizaje activo. Técnicas y herramientas: Talleres para aprender” dirigido por María José Albert y María García Pérez de la Facultad de Educación; el objetivo del curso es fomentar la extensión del aprendizaje activo, suministrar herramientas útiles y prácticas, que puedan servir como un verdadero apoyo en el trabajo de los profesionales día a día. Del 1 al 3 de julio “Distribución de los bienes en la sucesión hereditaria” dirigido por Patricia López Peláez de la Facultad de Derecho y Mª Isabel Mondéjar Peña de la Universidad Autónoma de Madrid; el objetivo de este curso es proporcionar conocimientos avanzados en esta materia, y por ello se abordarán las cuestiones de manera práctica. Y del 8 al 10 de julio “Liderazgo global para el siglo XXI” dirigido por Francisco José Palací Descals de la Facultad de Psicología y Ana Eseverri Mayer directora de Aipc Pandora: el objetivo es la formación de líderes globales dispuestos a conformar el mercado laboral responsable y con propósito del mañana, conociendo qué experiencias y grupos innovadores están poniendo ya en marcha estas experiencias inspiradoras.\nEn Leganés, del 24 al 26 de junio “Violencia de género: Prevención e intervención psicológica y socio-comunitaria con víctimas y agresores” coordinado por José Luis Martorell Ypiens de la Facultad de Psicología de la UNED, curso de carácter teórico-práctico que pretende analizar la Violencia de Género y otros tipos de violencia, así como los distintos factores explicativos causales y mantenedores. También proporcionar herramientas para combatirla. Y del 26 al 28 de junio “Gestión del estrés y bienestar personal” que dirigen Miguel Ángel Carrasco de la Facultad de Psicología de la UNED y Eulalia Ruiz Ramírez, psicóloga sanitaria. Aprender sobre el estrés en diferentes áreas: salud, clínica, psicobiología, infantil y adolescencia, familia, situaciones de crisis… En concreto facilitar metodologías para combatir el estrés.\nY del 1 al 2 de julio en el Centro Penitenciario de Aranjuez “Bienestar emocional y crecimiento personal: Claves para una vida saludable” al cual pueden asistir personas externas. Curso dirigido por Luis Ángel Saúl de la Facultad de Psicología y Marlena Antohi Zarzu, del Servicio de Psicología Aplicada de la UNED. Curso teórico-práctico que busca fomentar la actitud reflexiva con respecto a diversos aspectos vitales que influyen en el bienestar personal: el estrés, las adicciones, la regulación emocional, la toma de decisiones, la autonomía, el trabajo en equipo, y la autoestima, entre otros…\nLa matrícula está abierta desde este lunes y la información estará disponible tanto en la página web del Centro Madrid-Sur como en la nacional de cursos de verano de la UNED.\nAlicia Alted Amical de Mauthausen Ana Eseverri Mayer aprendizaje activo aranjuez autoestima Beatriz Malik Belén Ballesteros Bienestar emocional Centro Penitenciario de Aranjuez crecimiento personal derecho Derechos humanos discriminación Educación Educación Intercultural Eulalia Ruiz Ramírez Francisco José Palací Descals Fuenlabrada Grupo INTER Herencias historia Holocausto José Luis Martorell Ypiens Juan Pedro Rodríguez Leganés Liderazgo global Luis Ángel Saúl Mª Isabel Mondéjar Peña María García Pérez María José Albert Marlena Antohi Zarzu Miguel Ángel Carrasco Nazismo Patricia López Peláez Psicología Racismo UNED Madrid Sur Violencia de género\nPrevious Article“El aprendizaje activo. Técnicas y herramientas: Talleres para aprender “\nNext Article Una escuela para todos: estrategias de aprendizaje y pautas innovadoras e inclusivas


Bet365 fue una de las primeras casas de apuestas en ampliar la oferta en mercados y deportes hasta entonces imposibles de encontrar, lo que vino a mejorar la experiencia de los usuarios que al fin podían apostar a las actividades deportivas de su preferencia de manera segura y confiable.\nBet365 dejó en manos de la hija de su fundador el área de las apuestas online. Esta emprendedora puso a la venta todos los locales físicos para apuestas, orientando toda la atención a la estrategia del portal bet365.com. Fue de esta forma que lo que comenzó como un pequeño emprendimiento online es en la actualidad una de las más grandes empresas de apuestas en línea la cual alberga a jugadores de todo el mundo.\nCon el rotundo éxito que ha tenido Bet365, sus usuarios y jugadores han dejado de hacer apuestas en los locales físicos para apostar desde la comodidad de donde se encuentren, esto se debe a que Bet365 ofrece a sus usuarios la opción de disfrutar de algunos de las actividades deportivas a través de Bet365 Live Stream.\nVentajas de Bet365 Live Stream\nBet365 Live Stream ofrece a todos los usuarios registrados la posibilidad de disfrutar de algunas actividades deportivas en directo por streaming. Las actividades deportivas disponibles son:\nPartidos de las grandes ligas europeas de fútbol y baloncesto\nDesafortunadamente este servicio no contempla eventos deportivos por lo que las cadenas de televisión importantes invierten mucho dinero por la exclusividad tales como: la fórmula uno o la champions league.\nGracias a Bet365 Live Stream los usuarios podrán disfrutar de algunos partidos de la liga europea de baloncesto, sin olvidar las carreras de caballos y perros.\nUna vez que te has registrado en Bet365 con tan solo prestar atención a las tablas inferiores podrás ver cuáles son los eventos del día que se transmitirán por Bet365 Live Stream, teniendo un lugar preferencial en primer lugar los partidos de fútbol y después el resto de deportes.\nVale la pena destacar que, aunque el servicio es gratuito, los usuarios registrados solo podrán disfrutar de los eventos deportivos disponibles en Bet365 Live Stream si cuentan con saldo en sus respectivas cuentas o han realizado alguna apuesta en las últimas 24h.\nBet365 Live Stream: Cómo funciona\nUna vez que el usuario ha seleccionado el evento deportivo de su preferencia solo debe hacer clic en el enlace de la tabla de anuncios, luego se abrirá una ventana emergente que reproducirá el vídeo del evento escogido, sin importar si dicho evento ya está en curso.\nCon el evento deportivo ya en reproducción, el usuario podrá ver en la misma pantalla las cuotas en directo con las que podrá realizar sus apuestas sin tener que dirigirse a otra ventana y perderse parte de su evento deportivo.\nRecuerda que para poder disfrutar de un evento deportivo a través de Bet365 Live Stream debes estar debidamente registrado y con dinero disponible en tu monedero, con un monto mínimo de 10 euros en cualquier apuesta ya podrás disfrutar de la transmisión de tu evento deportivo favorito.


NUEVO IMPULSO. Revista digital de Alicante: Documental sobre el último maquis de Frigiliana 1952, del holandés Ramón Gieling\nDocumental sobre el último maquis de Frigiliana 1952, del holandés Ramón Gieling\nLa muerte del último 'maquis' de Frigiliana\nEl director holandés Ramón Gieling recrea en un documental los últimos días de Antonio Sánchez Lomas. El realizador estrena una producción en la que han participado medio centenar de vecinos, que reviven unos hechos que se remontan a 1952\nParte de los participantes en el rodaje del documental, que se prolongó durante tres años en distintas localizaciones de Frigiliana.\nEUGENIO CABEZAS FRIGILIANA. Lunes, 10 febrero 2020, 01:34\nAunque el holandés Ramón Gieling ha vivido largas temporadas en Frigiliana desde 1996, no fue hasta hace apenas cuatro años cuando se decidió a rodar un documental sobre la historia de Antonio Sánchez Lomas, el último guerrillero antifranquista de la localidad axárquica, asesinado por la Guardia Civil el 20 de enero de 1952. Lo hizo empujado tras leer 'Historia de los maquis. Entre dos fuegos' (2008), el «magnífico» libro de David Baird, un inglés que, como él, quedó prendado del municipio y de su historia, en el que repasa el mítico movimiento de resistencia al régimen de Franco.\n«Es un episodio que sigue muy vivo entre la gente del pueblo, hay muchos que no quieren casi hablar de ello», confiesa Gieling, de 65 años, que ha contado con la ayuda de su hijo Salvador, de 28, para el rodaje y el guión. En el proyecto ha jugado también un papel clave Adolfo Moyano, conserje del colegio público Enrique Ginés, historiador y que fue candidato a la Alcaldía en las elecciones de 2007 y 2011 por el PSOE. «Durante y después de la Guerra Civil se peleaba mucho, sería buena si algún día todo eso terminase y que los viejos enemigos se reconciliasen», dice Moyano en la cinta, de 86 minutos.\nEl rodaje, en el que han participado medio centenar de vecinos, entre los que hay familiares directos de Sánchez Lomas, se prolongó durante tres años, ya que Gieling y su hijo lo han compaginado con otros proyectos audiovisuales. Un cuadro pintado por Manuel Villena a principios de los años noventa del pasado siglo, que cuelga en el Ayuntamiento, en el que se recrea la «procesión» que se vivió aquel 20 de enero de 1952, cuando más de 60 guardias civiles pasearon el cuerpo sin vida del guerrillero por las calles del pueblo, coincidiendo con la fiesta local en honor al patrón, San Sebastián, es el elemento central del documental de los realizadores holandeses. «Para los vecinos es su particular 'Guernica'», dice el polifacético actor y director, que acumula más de medio centenar de trabajos cinematográficos, entre los que destacan los documentales sobre las biografías de Johan Cruyff ('En un momento dado', 2004) y Joaquín Sabina ('19 días y 500 noches', 2008).\nEl documental, de 86 minutos, se estrenó en Amsterdam y en abril se verá en un festival griego\n«Cada vecino tiene una memoria de aquel día, unos aseguran que se entregó porque lo engañaron, diciéndole que los guerrilleros que no tuvieran delitos de sangre como él, que no había matado a nadie, no serían asesinados por la Guardia Civil, sino que sólo irían a la cárcel», reflexiona Gieling, para quien más de seis décadas después de aquel episodio «la verdad se ha evaporado en el pueblo».\n«No he querido hacer una película política, no me interesa en absoluto la política, sino que he querido reflexionar sobre como un pueblo sobrevive con el pasado más reciente», añade el realizador holandés, que llegó a Frigiliana por primera vez en 1994 «huyendo del calor de Sevilla», donde pasaba las vacaciones junto a su compadre, «un gitano sevillano». «Escuché hablar de Frigiliana y cuando llegué me encantó el pueblo», dice Gieling, para quien el municipio «ha cambiado bastante en estos años».\n«Procesión casi bíblica»\nAl par de años compró una casa en el campo y desde entonces pasa largas temporadas en el municipio axárquico, donde se siente ya un 'aguanoso' más. En el documental, además de los testimonios, Gieling y su hijo se atreven a recrear cómo fue aquel asesinato del último 'maquis' y la posterior «procesión» por las calles del pueblo, abarrotado de gente, en una imagen «casi bíblica», que buscaba ser «un escarmiento» para los vecinos por parte del régimen franquista.\nAdemás de aquel episodio, Gieling y su hijo reconstruyen el crimen de la Loma de las Vacas, ocurrido en 1950, en el que murieron tres jóvenes vecinos. Delante de la cámara de los holandeses, además de Adolfo y su mujer, Conchi Ramírez, aparecen el hijo mayor de ambos, Oliver, que tiene autismo, de 9 años; Federico de la Torre, el último alcalde de la dictadura; Antonio 'el de la poeta', hermano de una víctima; Virtudes Sánchez, sobrina del último 'maquis'; Alfredo Raya, Joseíllo 'El bruto' o Paco 'El fumaó', el último arriero. Todos componen este peculiar 'Guernica' «en el que no hay ni buenos ni malos», sino más bien un retrato de unos hechos que siguen «muy vivos» en la mente de los habitantes de Frigiliana.\nCoproducido por la firma holandesa Pieter van Huystee Cine y Televisión y la cadena EO Televisión, 'La muerte de Antonio Sánchez Lomas' se estrenó a finales de noviembre en el festival IAFA de la capital holandesa. El próximo mes de marzo se exhibirá en el certamen de la localidad griega de Tesalónica y en abril llegará a los cines holandeses. En Frigiliana Moyano está preparando una proyección para finales de marzo.\nComentario de Ramón Fernandez Palmeral, autor de la "Reseña historica de la villa de Frigiliana" en Amazon. Y de Historia de las aldeas de El Acebuchal.\nNo he visto en documental. Pero nomalmente a los maquis se los ponen como guerrilleros antifranquista por comunistas, como héroes. Los maquis también llamados bandoleros de la Agrupación Málaga-Granada eran unos secuestradores, saboteadores y ladrones, cometieron muchas fechoría y tenían amenazadas y atemorizados a todos los agricultores, pastores e industriales. Al vecino de El Acebuchal Antonio Ortiz Torres [Federo]. A este lo mataron los maquis en 1947] lo secuestraron y los asesinaron por no poder pagar el rescarte que le pedían. O sea que Antonio Sanchez Lomas, de héroe nada de nada. ¿Lo engañaron?. Posiblemente lo engañó El Roberto.\nPor no hablar de la batalla de Cerro Verde en la Sierra de Almijara con la Guardia Civil, que murieron varios, y guardias también. Me suena a "Luna de Lobos" (víctimas) de Llamazares, o un "Bodas de sangre" de Garcia Lorca.


Dale un toque urbano y chic a tu hogar con los accesorios de Gaia Design - UFFMag\nHome » Hogar y decoración » Dale un toque urbano y chic a tu hogar con los accesorios de Gaia Design\n¿Quieres que tus amigos y conocidos se lleven una excelente impresión de tu hogar? ¡Gaia Design tiene justo lo que necesitas! Gaia Design es la tienda online con 5 años de experiencia en diseñar de artículos exclusivos para el hogar, bajo una filosofía completamente diferente a otras tiendas. En Gaia Design saben que siempre hay nuevos estímulos, colores y diseños por descubrir y experimentar, por eso, olvídate de las decoraciones repetitivas e impersonales que no encajan con tu personalidad y descubre ahora los originales artículos para el hogar que Gaia Design tiene exclusivamente preparados para ti.\nLos espejos son un imprescindible en la decoración del hogar, por eso suele ser muy común verlos en la mayoría de los hogares. Sin embargo, ninguno de ellos tiene el toque Gaia Design. En el sitio web de Gaia Design encontrarás el original Espejo Evo, fabricado a base de madera que combina a la perfección lo clásico y moderno, convirtiéndolo en el complemento perfecto para cualquier espacio de tu hogar. Su tamaño y diseño sofisticado son la combinación ideal que harán a tu hogar lucir siempre ordenado y en perfecta armonía. Échale un vistazo en el sitio web de Gaia ahora.\n¿Sigues guardando tus libros y revistas dentro de un antiguo cajón? ¡Ya no más! El Revistero Umbrel de Gaia Design cuenta con líneas geométricas que le dan una apariencia clásica y limpia, convirtiéndolo en el aliado ideal para poner en orden todas tus revistas y libros favoritos. ¡Empieza a disfrutar un espacio lleno de estilo y ligereza con el Revistero Umbrel de Gaia Design haciendo click aquí.\nSi lo que buscas es darle un toque fashion al recibidor de tu casa, te aseguramos que con el Perchero Semil de Gaia Design podrás colgar abrigos, bolsos, sombreros y cualquier otra prenda de uso regular, sin perder una gota de modernidad y armonía. ¡Mira su diseño espectacular! cómpralo ya mismo en el sitio web de Gaia Design.\nLos cuadros toman un papel protagonista dentro de cualquier hogar, ya que logran acentuar el estilo decorativo y logran un balance idóneo en cualquier habitación. El Cuadro Enamorado de Gaia Design es una manera sencilla y elegante de darle un nuevo toque a tu espacio, qué captará de inmediato la atención de tus invitados. Compra ahora tu Cuadro Enamorado de Gaia Design haciendo click aquí.\n¡En Gaia Design las sorpresas jamás se detienen! Compra ahora todos tus artículos para el hogar en el sitio web de Gaia Design y recibe envíos gratis, devoluciones sin costo, pagos sin intereses y muchas cosas más. ¡Corre ya!\nArtículo anteriorBlack Friday y Singles Day: La historia detrás del fenómeno\nSiguiente artículo Los mejores lugares para recibir el Año Nuevo 2022


Diputado Negal Morales: "La sentencia del TSJ abre un camino para que la AN comience a legislar"\nmayo 27, 2020 - 7:21 am\nDiputado Negal Morales: «La sentencia del TSJ abre un camino para que la AN comience a legislar»\nNegal Morales, secretario de la AN conformada por Luis Parra en el programa Primera Página de Globovisión dijo que la sentencia que emitió ayer martes 26 de mayo el Tribunal Supremo de Justicia en la que se reconoce de manera legal La Asamblea Nacional, «Abre un camino para que la AN comience a legislar».\nEl legislador manifestó: «Siento que ayer se cerró un capítulo con la sentencia del TSJ reconoce la directiva de la Asamblea nacional haga las funciones que debe ejercer. Lo de ayer abre una ventana para resolver los problemas de la gente, se cierra un capítulo en este paralelismo que le ha hecho tan daño al país», dijo.\n«Lo hemos dicho varias veces la vía es democrática, la vía es decirle las cosas al gobierno en su cara». Esta Asamblea Nacional no esta nada más para la critica también está para ayudar y escuchar a la gente», explicó.\nMorales recalcó que : «Tenemos que salir adelante, las diferencias con el gobierno las tenemos y las vamos a seguir teniendo y lo vamos a cambiar por la vía civil, este es un gobierno que no habla con los empresarios y hay que sentarse con ellos para buscar dialogo».\n«Son 20 años de fracaso en políticas y solo les pedimos que nos den la oportunidad de cambiar este gobierno de manera civil. En este momento Venezuela necesita reencuentro no conflicto. En esta directiva estamos planteando una manera diferente de buscar un cambio dialogando de frente. Ningún país sale de la crisis si no se dialoga».\n«Hay que trabajar en función del tema del hambre, de los servicios públicos, en función de que los niños terminen el año escolar que es lo más importante ahora», concluyó.


Vaya Cambiazo Pelicula Completa 2016 Peliculas Online Tv\nTV-G 2016 100 min Comedia, película de la televisión\nEllie O’Brien (Peyton List) está tratando de hacer gimnasia rítmica y tiene problemas con su mejor amiga. Mientras tanto su compañero Jack Malloy (Jacob Bertrand) está luchando para cumplir con los legados de hockey-estrella de sus hermanos. Cuando Ellie y Jack cambian de cuerpo cada uno trata de vivir la vida del otro, se produce hilaridad cuando Ellie (como Jack) aprende sobre la unión fraternal y la jerga de hockey, mientras que Jack (como Ellie) tiene que descifrar el código de chica y experimentar un día en el spa. Con un campeonato de gimnasia rítmica y un lugar en el equipo de hockey tienen que encontrar la manera de volver a su propio cuerpo antes de que el intercambio se convierta en permanente. A medida que se ven obligados a caminar literalmente en los zapatos del otro, ganan la empatía por los demás y aprenden lecciones valiosas sobre su propia vida.


Clima Shāghāsī ☀ Temperatura 🌡 Mejor época para viajar 🌦 Tiempo\nMejor época para viajar Shāghāsī\nLa mejor época para viajar a Shāghāsī en Afganistán es de abril hasta octubre, donde tienes un clima agradable para clima caluroso y ninguno hasta apenas precipitación. La temperatura máxima promedio en en Shāghāsī es 34°C en julio y de 8°C en enero.\nShāghāsī tiene el clima mediterráneo. Temperatura media y precipitación promedio en Shāghāsī o los períodos cuando cae más lluvia o nieve, a continuación te presentamos toda la información. ¡Así podrás estar bien preparado! Nuestros promedios mensuales de estadísticas climáticas están basados en los datos de los últimos 10 años.\nClima Shāghāsī por mes\nViaja y quédate Shāghāsī\n¿Quiere reservar un vuelo a Shāghāsī? Súbete a una de estas aerolíneas.\nEl tiempo en Shāghāsī\nEl clima de Shāghāsī durante los próximos 14 días será de 39° hasta 41° y todos los días secos.\npronóstico del tiempo de 5 días Shāghāsī\nVer el pronóstico del tiempo de 14 días para Shāghāsī\nShāghāsī tiene el clima mediterráneo. Los veranos son calurosos y secos y en invierno las temperaturas son suaves. La temperatura media anual en Shāghāsī es 22° y la precipitación media anual es 166 mm. No llueve durante 299 días por año, la humedad media es del 26% y el Índice UV es 5.\nShāghāsī tiempo por mes\n¿Cómo es el clima promedio en un mes determinado para Shāghāsī? ¡Vamos a averiguar! Haga clic en un mes para ver todos los promedios mensuales de insolación, temperaturas máximas y mínimas, porcentaje de probabilidad de lluvia por día, acumulación de nevadas y número de días de lluvia.\nExperiencias del tiempo Shāghāsī\n¿Has estado en Shāghāsī?\n¡Cuéntenos su experiencia con el clima en Shāghāsī y podría ganar $ 3.500!\n¿Dónde está Shāghāsī?\nShāghāsī se encuentra en Afganistán. Se encuentra en línea recta a 13.991 km de Ciudad de México.\nLas coordenadas de Shāghāsī son:\nLas coordenadas GPS son 32° 51' N, 66° 2' E\n¿Cuánto tiempo dura el vuelo a Shāghāsī?\nEl tiempo de vuelo desde Aeropuerto Internacional de la Ciudad de México a Shāghāsī es aproximadamente 17 h. 30 menos.\n¿Qué tan grande es Shāghāsī?\nEl área de Shāghāsī es alrededor de 25 km².\n¿Cuál es la moneda de Shāghāsī?\nEn Shāghāsī la Afgani (AFN) se usa para pagar.\n¿Cuál es el código de área de Shāghāsī?\nEl código de área para llamar a Shāghāsī es +93.


Andrés Manuel López Obrador, quien asume el cargo, promete una transformación nacional - Hoy\nPatrick J. McDonell\n"No voy a ser una maceta, no soy un adorno", advirtió el presidente electo de cabello plateado, que cumplió 65 años en noviembre, en un mensaje reciente en YouTube. "Tengo un mandato... El pueblo mexicano quiere acabar con la corrupción y la impunidad ".\nLa lista de invitados a la ceremonia incluye a una serie ecléctica de líderes mundiales, entre ellos el vicepresidente de EE.UU., Mike Pence, y un par de los principales adversarios de Washington: los presidentes socialistas de Venezuela y Cuba, recientemente comparados, junto con el de Nicaragua, como la "troika de la tiranía" de América Latina, según John Bolton, el asesor de Seguridad Nacional de Estados Unidos.\nEl ascenso de López Obrador ha alentado la esperanza de un mejor panorama económico y de seguridad para muchos mexicanos, a pesar de las dudas de algunos sobre su capacidad para gobernar después de años de ser un disidente ruidoso que denunciaba a la "mafia del poder", su descripción de las clases dominantes de México.\nComo candidato presidencial, López Obrador condenó la "campaña de odio neofascista" de Trump después de su caracterización incendiaria de los inmigrantes mexicanos como criminales y violadores. Pero, como presidente electo, López Obrador ha buscado evitar el antagonismo con Trump.\n"Va a ser una fiesta", dijo el hombre conocido como AMLO, un apodo basado en sus iniciales. "No es un cambio de gobierno, es un cambio de régimen. Comienza una nueva era".\nLa creencia casi evangélica de López Obrador en sus propias capacidades transformadoras llevó a Enrique Krauze, el historiador mexicano, a etiquetarlo en 2006 como "el Mesías Tropical", un apodo que se le ha quedado.\n"No te fallaré", dijo López Obrador a la multitud reunida en el Zócalo la noche de su elección. "Quiero pasar a la historia como un buen presidente de México".\n"Por el bien de todos, los pobres primero", declaró en el Zócalo.\n"Algunas personas piensan que a partir de mañana, los precios del gas, la electricidad y la gasolina bajarán, pero eso no puede ser", dijo José Guadalupe Ríos, de 55 años, propietario de una pequeña tienda de comestibles y partidario de López Obrador. "AMLO no tiene una varita mágica para cambiar todo de un día para otro. Además, no puede terminar con la corrupción en un día".\nEsta semana, el Banco Central de México advirtió en un informe trimestral sobre las políticas públicas "que genera preocupación en los mercados y una pérdida de confianza en México como destino para la inversión".\n"Creo que con López Obrador nos enfrentamos a un futuro de miedo", dijo Afredo López Vásquez, de 37 años, ingeniero en el sur de la Ciudad de México. "Me preocupa que él pueda tratar de permanecer eternamente en el poder".\n"La campaña será permanente", escribió el columnista Jesús Silva-Herzog Márquez en el periódico Reforma de México. "López Obrador no se convertirá sutilmente en ortodoxo. Seguirá viendo la política como un combate épico de símbolos y no como una administración de lo ordinario".


📌 Becas y convenios educativos en Chile -\nBecas y convenios educativos en Chile\nLa República de Chile cuenta con múltiples convenios y becas que benefician a los extranjeros que desean formarse y especializarse en territorio chileno, incluyendo a aquellos que residen en Chile de forma temporal o indefinida.\nEstas becas y convenios tienen el objetivo de ofrecerles oportunidades académicas a los estudiantes extranjeros de América, Europa, Asia, Oceanía, África y Medio Oriente, en especial en cursos especializados, diplomado, magíster y doctorado.\nBecas y convenios en Chile\nConvenios académicos entre Canadá y Chile\nConvenios con Instituciones Extranjeras de América del Norte\nConvenios con Instituciones de Medio Oriente y África\nConvenios con Instituciones Extranjeras de Asia-Pacífico\nConvenios con Instituciones Extranjeras de Oceanía\nProgramas de becas para magíster\nPrograma de becas para diplomados\nPrograma de becas de pregrado para estudiantes de Perú y Bolivia en conjunto con la universidad de Tarapacá\nChile posee una infinidad de convenios con diferentes instituciones educativas en todas partes del mundo, muchos de estos centrados en las capacitaciones, intercambios estudiantiles, cooperación recíproca, entre otros objetivos.\nLas becas ofrecidas para estudiar en Chile provienen principalmente de instituciones educativas con convenios: La Agencia Chilena de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AGCID), la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (Conicyt), entre otros organismos. Muchas de estas becas se ofrecen a través de concursos anuales y están dirigidas a carreras de alta demanda en Chile (sismología, economía, finanzas, arquitectura, etc.)\nEntre las becas y convenios educativos de Chile más destacados se encuentran:\nOrganización que busca favorecer el fortalecimiento de los procesos de integración, la configuración y desarrollo de un espacio cultural común. Generando consensos y cursos de acción en cultura, educación, ciencias y tecnología.\nBolivia, Chile, Cuba, Colombia, Ecuador, España, México, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Venezuela.\nEl convenio entre la Universidad de Chile, la Ilustre Municipalidad de Isla de Pascua y la Coordinación de Desarrollo de la Comunidad Kawésqar, le facilita a los estudiantes provenientes de Rapa Nui y Kawésqar el acceso a carreras específicas a través de cupos especiales de la Universidad de Chile.\nChile y los pueblos de Rapa Nui y Kawésqar, pertenecientes a su territorio.\nAcordado según la duración de la carrera.\nLas instituciones académicas de Chile y Canadá poseen múltiples convenios entre ellas. Entre los que destacan convenios de colaboración y de intercambio estudiantil.\nChile y Canadá.\nLos convenios entre las instituciones académicas chilenas y diversas instituciones extranjeras de América Latina, establecen normas, condiciones, procesos de colaboración, intercambio estudiantil, becas, entre otros, que varía según el acuerdo pactado individualmente con cada institución académica extranjera.\nArgentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana, Trinidad y Tobago, Uruguay y Venezuela.\nVaría según lo establecido por cada institución académica.\nEstos convenios son establecidos individualmente entre diferentes instituciones académicas chilenas e instituciones académicas de los países suscritos, proporcionando programas de becas, colaboraciones, intercambios estudiantiles, entre otros.\nEstados Unidos, Canadá, México y Puerto Rico.\nConvenios establecidos con diversas instituciones académicas de países Europeos, centrados en la cooperación, mejora recíproca, programas estudiantiles, intercambios, entre otros.\nAlemania, Austria, Bélgica, Croacia, Dinamarca, España, Eslovaquia, Eslovenia, Finlandia, Francia, Grecia, Holanda (Países Bajos), Hungría, Inglaterra, Irlanda, Italia, Noruega, Polonia, Portugal, República Checa, República de Serbia y Montenegro, Rumanía\nConvenios educativos entre diferentes instituciones de Medio Oriente y África que buscan mejorar la educación, facilitar herramientas, a través de el desarrollo académico, programas educativos y de becas, intercambios, entre otros.\nIrán, Israel, Jordania, Marruecos, Palestina, Siria, Turquía, Kenia, Mozambique y Uganda.\nConvenios pactados entre diversas instituciones de Chile y países de Asia, facilitando la colaboración en la mejora educativa, el desarrollo y progreso de los ciudadanos. A través de herramientas, programas educativos y de becas, intercambio estudiantiles, entre otros.\nIndia, Japón, Corea, República Democrática China (Taiwán) y República Popular China.\nConvenios entre diferentes instituciones académicas chilenas y de países de Oceanía centrados en el desarrollo, progreso e intercambio educativo, así como en la colaboración, intercambios estudiantiles, programas educativos y de becas, entre otros.\nEste programa de becas busca de darle la oportunidad a los extranjeros que deseen estudiar en una universidad chilena y obtener el grado académico de magíster en programas de postgrado acreditados.\nTienen prioridad los profesionales que se desempeñen en el sector público o académico en su país de origen y que cuenten con experiencia laboral en su área.\nSe ofrecen 50 cupos por año sin un número preestablecido por país.\nArgentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador, Paraguay, Perú, Uruguay, Venezuela, Costa Rica, Cuba, El Salvador, Guatemala, Haití, Honduras, Nicaragua, Panamá, República Dominicana y países miembros del CARICOM: Antigua y Barbuda, Bahamas, Barbados, Beli\nSu duración es de dos años y puede ser renovada por otros dos años más de ser necesario para la continuación o facilitación de los estudios del beneficiado.\nLa convocatoria para este programa se abre cada año, dándole la oportunidad a los profesionales mexicanos de realizar estudios de magíster en universidades chilenas.\nSe ofrecen alrededor de 10 cupos por año.\nDos años con posibilidad de prórroga de ser requerido.\nEsta beca cubre costos del arancel, costo de titulación, seguro médico, entre otros, y está dirigido a los profesionales pertenecientes a los países suscrito, que deseen realizar estudios de magíster.\nEn este convenio de ofrecen 50 cupos anuales, sin ningún número de cupos preestablecidos por país.\nDirigido a Angola, Mozambique y Sudáfrica.\nDos años prorrogables por otros dos de ser requerido para continuar con los estudios.\nParte de los programas ofrecidos por la Agencia de Cooperación Internacional para el desarrollo de Chile (AGCID), que facilita el acceso a diferentes diplomados.\nLas áreas disponibles para realizar diplomados son establecidas cada año en las convocatorias y hasta el momento se han ofrecido diplomados en salud pública, nutrición, gobierno electrónico y enseñanza del español como segundo idioma para profesores del Caribe Anglófono, entre otros.\nDe 4 a 6 semanas de duración.\nOferta de cursos internacionales por parte de la AGCID, la Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA), entre otros organismos, dirigida principalmente a extranjeros provenientes de países de América Latina y el Caribe.\nLas áreas de los cursos a dictar son establecidas cada año junto con las convocatorias, realizándose hasta el momento cursos de acuicultura, ganadería, medio ambiente y diplomacia.\nPrograma de capacitación de recursos humanos para magíster, diplomados y cursos internacionales para las diferentes disciplinas relacionadas con la prevención de desastres.\nSe realizan convocatorias anuales y se desarrollan en diversas instituciones chilenas en las que están incluidas varias universidades de reconocimiento.\nVaría según la especialización (diplomas, cursos o magíster).\nPrograma de becas de la AGCID para el intercambio de estudiantes de pregrado provenientes de Ecuador y Paraguay durante un semestre en universidades chilenas.\nEste programa tiene como áreas principales: desarrollo social, agricultura y seguridad alimentaria, medio ambiente, recursos naturales y energía, cooperación económica para el desarrollo, entre otros.\nBecas ofrecidas por la AGCID para jóvenes de Perú y Bolivia, con el fin de realizar estudios de pregrado en la universidad de Tarapacá.\nLas convocatorias son anuales y se realizan en el marco de Cooperación Internacional entre países fronterizos.\nPuede variar según las necesidades del estudiante respecto a la carrera escogida y la propia institución.\nPrograma de becas entre la Alianza del Pacífico (Colombia, Chile, México y Perú) que ofrece la posibilidad de realizar intercambios y pasantías a estudiantes de pregrado, doctorado, docentes e investigadores. Siempre que cumplan con los requisitos establecidos por cada institución y de el área donde desean especializarse.\nBecas para Extranjeros, Agci cooperación para el desarrollo.\nBecas para extranjeros descripción de la oferta, Agci cooperación para el desarrollo.\nConvenios étnicos, Universidad de Chile.\nBecas y oportunidades para estudiar en Chile, Semana.\nLos Convenios Académicos entre Canadá y Chile, Embajada de canadá en Chile.\nBecas para Estudios de Postgrado en Chile y en el Extranjero Programa Formación de Capital Humano Avanzado, Conicyt, Ministerios de Educación\n¿Quieres estudiar en el extranjero? Conoce programas de becas de postgrado para hacerlo, Biobio Chile.\nKizuna, Agci cooperación para el desarrollo.\nBecas n Chile, Direción de Relaciones internacionales UDP.\nConvenios con Instituciones Extranjeras de América Latina, Universidad de Chile.\nConvenios con Instituciones Extranjeras de América del Norte, Universidad de Chile.\nBecas para Estudios de Postgrado en Chile y en el Extranjero Programa Formación de Capital Humano Avanzado, Conicyt, Ministerios de Educación.\nConvenios con Instituciones Extranjeras de Oceanía, Universidad de Chile.\nbeca de magister en Chile para profesionales de la educación, Ministerio de Relciones Exteriores.\nConvenios y programas de intercambio académico y estudiantil en todos los continentes., Universidad de Chile.\nCómo postulo una beca, Agci cooperación para el desarrollo.\nBecas, Agci cooperación para el desarrollo.\nPreguntas frecuentes, Agci cooperación para el desarrollo.\nCómo emigrar a Chile 2020, Notiligía .\nBecas Proyecto Kizuna, formación técnica en sismología, becas para todos.\nPara estudiar en Chile, Consulado General de Chile en Londres.\nBecas y créditos estudiantiles para extranjeros en Chile, Learn Chile.


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Familia y entorno - EM Navarra\nUna de las principales preocupaciones de la Asociación es ayudar a resolver los problemas sociales, a satisfacer las necesidades y a desarollar las capacidades personales que permitan, mediante la utilización o la promoción de los recursos adecuados, conseguir una mejora de calidad de vida y de bienestar social. El diagnóstico de Esclerosis Múltiple exige a la persona diagnosticada y a su familia un proceso de adaptación, así como la puesta en marcha de recursos personales, sociales y familiares para afrontar su nueva situación de la mejor manera posible.\nLa esclerosis múltiple, es una enfermedad compartida, y como consecuencia de ello, tanto en el inicio como con el paso del tiempo, pueden surgir momentos en los que la familia ha de volver a estructurarse, adaptándose a la nueva situación o a prepararse para los posibles cambios. Es normal, que en estas situaciones nos sintamos perdidos, desorientados, con falta de información, o que nos veamos en situaciones en las que perdemos los papeles y no sepamos qué hacer. Algunas preocupaciones recogidas durante estos años de familiares han sido:\n“Cómo puedo llevar esta situación si mi familiar con EM todavía no quiere contar a nuestras amistades su diagnóstico”.\n“No encuentro tiempo para mí”.\n“Cada vez siento más incomprensión y soledad”.\n“No se cómo ayudarle, sin hacerle daño, sin ser sobreprotectora”.\n“De momento todo está bien pero la situación puede que acabe superándome”.\n“Ahora llevo más peso que antes”.\n“Queremos tener un hijo pero no se si ahora es el mejor momento”.\nTambién puede pasar, que se agraven o se hagan más visibles los problemas que la pareja, la familia llevaba arrastrando o no habían enfrentado.\n“Porque cuando a una persona se le diagnostica esclerosis múltiple, todas las voces merecen ser escuchadas”\nDesde EM Navarra, somos muy conscientes de la dificultad de este proceso, por ello llevamos desde el 2016 poniendo especial atención a las familias ofreciendo apoyo psicológico con un programa al que llamamos “CAPACITACIÓN FAMILIAR” en el que ofrecemos:\nSesiones individuales para familiares\nSesiones grupales para familiares\nPrograma “Capacitando a las familias”\nTalleres grupales para familias de personas con EM