Becas del Programa de Apoyos Económicos Educativos por una Mejor Ciudad, Irapuato, 2020\nInicio | Becas del Programa de Apoyos Económicos Educativos por una Mejor Ciudad, Irapuato, 2020\nBecas para estudiantes de Primaria, Secundaria, Educación Media Superior y Superior de Irapuato, Guanajuato.\nEl H. Ayuntamiento de lrapuato a través de la Dirección General de Educación\nLas becas del Programa de Apoyos Económicos Educativos por una Mejor Ciudad, son convocadas por el Ayuntamiento de Irapuato, a través de la Dirección General de Educación. Se dirigen a los estudiantes de Primaria, Secundaria, Educación Media Superior y Superior, del medio urbano y rural del municipio de Irapuato, Guanajuato, México.\nSu objetivo es brindar un apoyo económico a los habitantes del Municipio, a los empleados de la Administración Pública Municipal y a los hijos de estos, en su calidad de estudiantes, siempre y cuando se encuentren inscritos en los sistemas educativos escolarizado, semi-escolarizado y/o abierto; en los siguientes niveles: Básico (Primaria y Secundaria); Medio Superior (Bachillerato o Preparatoria); y Superior (Licenciatura o Técnico Superior Universitario), del medio Rural y Urbano que cumplan con los requisitos.\nLa beca consiste en un apoyo económico para los estudiantes.\n1. Pertenecer a un núcleo familiar de escasos ingresos.\n2. Estar inscritos en Instituciones autorizadas o reconocidas por la Autoridad Educativa correspondiente de Educación de Nivel Básico (a partir de 2do. Grado de Primaria hasta Secundaria), Media Superior, Superior y Técnico Superior Universitario.\n3. Residir en el Municipio de Irapuato, Guanajuato, México.\n4. Tener un promedio mínimo de calificación de 9.0 (o su equivalente en cualquier otro sistema) para cualquier nivel.\n5. En caso de no cumplir con el promedio mínimo requerido, se sustituirá dicho requisito con una carta de riesgo de deserción original, emitida por la Institución Educativa en la que está inscrita(o) actualmente, en la que se justifique la necesidad del apoyo (siempre y cuando el promedio no sea menor a 7.0).\n6. En caso de que el alumno solicitante tenga alguna discapacidad física o intelectual o alguna enfermedad crónica y su promedio sea aprobatorio, deberá presentar una constancia médica original emitida por un médico especialista o cualquier institución médica en la que se manifieste su discapacidad o enfermedad con fecha del mes de enero o febrero del presente año.\n7. Que el solicitante, o algún hermano de este, no cuenten con algún otro tipo de apoyo educativo a nivel federal, estatal o municipal.\nLos documentos que deberán presentar en la recepción de solicitudes son:\n1. Solicitud llena, firmada por el solicitante o por el padre o tutor.\n2. Copia legible de la Clave única de Registro de Población (CURP. del estudiante;\n3. Copia del comprobante de domicilio. Pudiendo ser recibo de agua, luz. teléfono o predial, con fecha de expedición de los meses de enero o febrero de 2020. En caso de que el solicitante sea de alguna comunidad perteneciente a este municipio y no cuente con alguno de los documentos comprobatorios descritos, podrá presentar escrito firmado y sellado por el delegado de la Comunidad según corresponda, en el que se establezca el domicilio del solicitante.\n4. Copia del recibo de nómina o constancia de ingresos original de todas las personas que aportan al ingreso familiar, emitidos por la empresa o institución correspondiente al mes de enero o febrero de 2020, en caso de no contar con la comprobación referida, entregará formato original proporcionado por la Dirección General de Educación denominado “carta de Ingresos" o en su defecto original de carta elaborada por el padre o tutor en donde manifieste su situación laboral actual y el ingreso que percibe de manera mensual.\n5. Los alumnos de Primaria y Secundaria presentarán:\na) Copia de la boleta de calificaciones emitida por la institución educativa, que acredite el promedio del grado escolar inmediato anterior, CICLO 2018·2019.\nb) Constancia de inscripción original con fecha de emisión del mes de enero o febrero del presente año la cual acredite que está estudiando actualmente.\n6. los alumnos de nivel Medio Superior y Superior presentaran:\na) Copia de la boleta del último trimestre, cuatrimestre o semestre Inmediato anterior, dentro del periodo agosto- diciembre de 2019 según sea el caso.\nb) Constancia de inscripción original con fecha de emisión del mes de enero o febrero del presente año la cual acredite que está estudiando actualmente o que va a estudiar.\nNota: En caso de que la constancia de inscripción original señale el grado que se está cursando actualmente y el promedio del último grado cursado, se podrá sustituir la copia de la boleta de calificaciones solicitada en el punto anterior.\n7. Los alumnos recuperados del rezago educativo presentarán:\na) Constancia que acredite la Inscripción en el ciclo escolar actual emitida por la institución educativa en la que se encuentre (con fecha del mes de enero o febrero del presente año).\nb) Copla de la boleta o certificado del último grado cursado.\n8. Carta de riesgo de deserción sólo en caso de que el promedio final del último grado cursado sea igual o mayor a 7.0 y menor a 9.0 (o su equivalente en cualquier otro sistema).\nEn caso de que el alumno solicitante tenga alguna discapacidad física o intelectual o alguna enfermedad crónica y su promedio sea aprobatorio, deberá presentar una constancia médica emitida por un médico especialista o cualquier Institución Médica en la que se manifieste su discapacidad o enfermedad con fecha de emisión del mes de enero o febrero del año en curso.\n9. Copias de Identificación oficial vigente (INE, IFE, Licencia de Manejo o Pasaporte) de las personas que anotaron para poder cobrar el apoyo en caso de ser beneficiado y copla de Identificación oficial vigente del solicitante en caso de que este sea mayor de edad.\n10. Copia de la Clave Única de Registro de Población (CURP) de los padres y/o tutores del solicitante.\nLa entrega de solicitudes será del 20 al 24 de enero del año en curso; estas se entregarán en la Dirección General de Educación ubicada en Hidalgo i77, Zona Centro, en un horario de 09:00a 12:00hrs.\nRequisitos para la entrega de la solicitud. Presentar copia de la constancia de estudios que acredite el grado actual que está estudiando el solicitante (con fecha del mes de enero del año en curso). Solamente se entregará una solicitud por familia.\nLa solicitud de beca que regresará el estudiante, deberá estar debidamente llena, firmada y con todos los documentos solicitados en el lugar que Indique la Dirección General de Educación, siendo designado un día y horario único de entrega, mismo que estará manifestado en la parte Inferior de la solicitud, como fecha y horario improrrogable.\nLa solicitud se entregará perfectamente llena con tinta azul, letra de molde y con todos los documentos requisitados respetando el orden en que aparecen al reverso de la misma.\nNota: de faltar algún documento requerido, la solicitud será recepclonada bajo el estatus de "Incompleto" y su posible evaluación será puesta a consideración del Comité de Apoyos Económicos Educativos.\nConvocatoria abierta del 15 al 24 de enero de 2020.\nLa documentación e información presentada podrá ser verificada y validada por la Dirección General de Educación, en los casos que ésta determine necesarios y de encontrar falsedad de información en lo declarado, el trámite del apoyo económico educativo será cancelado por El Comité, sin tener oportunidad de volver a solicitarlo.\nLa Dirección General de Educación publicará al exterior de la Presidencia Municipal, ubicada en Hidalgo #77, Zona Centro de Irapuato y en la página de Internet del municipio (www.lrapuato.gob.mx), la relación de los beneficiarios aprobados por El Comité del 06 al 10 de abril del presente año.\nHidalgo número 77


Hortensio Félix Paravicino y Arteaga, O.SS.T. fue religioso calzado de la Orden de la Santísima Trinidad y poeta español. Se le considera dentro del grupo poéti\nⓘ Hortensio Félix Paravicino y Arteaga, O.SS.T. fue religioso calzado de la Orden de la Santísima Trinidad y poeta español. Se le considera dentro del grupo poéti ..\nⓘ Hortensio Félix Paravicino\nHortensio Félix Paravicino y Arteaga, O.SS.T. fue religioso calzado de la Orden de la Santísima Trinidad y poeta español. Se le considera dentro del grupo poético del Siglo de Oro por su estética culterana del Barroco.\nHortensio Félix Paravicino y Arteaga nació en Madrid el 12 de octubre de 1580, hijo de Mucio Paravicino y María de Arteaga. Su familia paterna era de origen italiano, de hecho estaba emparentada con el cardenal Octavio Paravicini. Estudió gramática, retórica y letras en el colegio de los jesuitas de Ocaña. Realizó los estudios superiores en Alcalá de Henares y después se trasladó a Salamanca para estudiar Cánones. Una muestra de su ingenio y agudeza es que a los 17 años ya defendió las Conclusiones públicas. El 18 de abril de 1600, cuando contaba con 19 años, pide su ingreso en el convento de los trinitarios calzados de Salamanca, siendo recibido por el famoso catedrático fr. Juan de la Estrella. Pronto tuvo ocasión de demostrar sus cualidades de orador, ya que el rey Felipe III visitó Salamanca y el orador a quien se había designado para ofrecer el discurso de bienvenida cayó enfermo, decidiendo entonces encomendar el discurso al joven trinitario, fr. Hortensio, que con sólo 21 años había obtenido ya la cátedra de retórica en la Universidad de Salamanca. Fue tal el entusiasmo que generó en todos que su fama aumentó, no solo en la ciudad sino hasta en la misma corte, llamó especialmente la atención de Felipe, Príncipe de Asturias que después sería Felipe IV.\nPor ese tiempo fr. Juan Bautista de la Concepción había conseguido de Roma los permisos para la constitución de una Provincia Trinitaria de Descalzos, eran muchos los trinitarios que seguían su ejemplo de austeridad y vuelta la Regla Primitiva de San Juan de Mata, entre ellos nuestro fr. Hortensio, que en 1605 conoce en Salamanca al santo reformador trinitario y pide ingresar en el recién fundado convento descalzo de Salamanca, tomando el nombre de fr. Félix de San Juan, no duró mucho, sin embargo, así es como nos lo cuenta en sus escritos el mismo Juan Bautista de la Concepción:\nLas causas por las que dejó la reforma trinitaria no se han llegado a conocer, él mismo no lo mencionó nunca. Algunos han querido ver orgullo y deseos de grandeza, poco acordes con el cuarto voto de humildad que los descalzos estaban obligados a hacer, otros una llamada de la corte que truncó sus deseos de apartarse de las glorias humanas. El caso es que en 1606 fr. Hortensio es ya Definidor Provincial, y por tanto es trasladado la Casa de la Trinidad de Madrid. Allí conoció a fr. Simón de Rojas, con quien le unió hasta su muerte una profunda y sencilla amistad personal. Su fama de orador y predicador iba en aumento, promocionada ahora por su cercanía la corte. En 1609 El Greco pinta su retrato, \n2. Obra poética y oratoria\nCompuso un centenar de sermones. De ellos se conserva la colección reunida en seis volúmenes por el trinitario fr. Alonso Cano Nieto en 1766 Oraciones evangélicas o discursos panegíricos y morales. La mayor parte son piezas cuaresmales, pero también hay oraciones fúnebres y sermones de santos. Destacan los de San Francisco Javier, del Niño perdido, el de La soledad de la Virgen, el de Santa Isabel de Portugal, el de Santa Teresa etc. Entre las oraciones fúnebres, la ya mencionada por los reyes Felipe III y Margarita de Austria y la de Fray Simón de Rojas.\nSu producción poética se publicó en Obras posthumas, divinas y humanas 1641, donde se incluye además una pieza teatral, Gridonia o Cielo de Amor vengado, y una loa. La posteridad, ya en su misma época, se ensañó contra la oscuridad de su estilo oratorio, sobre todo los ilustrados y neoclásicos del siglo XVIII, quienes rechazaron su oratoria alambicada, llena de alusiones, elusiones, hipérbatos y antítesis, porque se constituyó en modelo de toda la oratoria sagrada posterior y privó la predicación de parte de su eficacia al distanciar su mensaje de la gente más inculta y humilde, que no comprendía lo encerrado y cubierto por tan difíciles excesos formales.\nCERDÁN, F. ed., Fray Hortensio Paravicino. Sermones cortesanos, Madrid, Ed. Castalia, 1994.\nCERDÁN, F., Paravicino y Arteaga, H. F.: Dictionnaire de Spiritualité XII 1984 295‑207;\nCANO NIETO, A. ed., Oraciones evangélicas o discursos panegíricos y morales del M. Fr. Hortensio Félix Paravicino, Madrid, Joachin Ibarra, 1766, 6 vols.\nMILLÁN, P.G., "Paravicino y el Greco", Revista de la Universidad de Valladolid, Cast. I, 194041, págs. 119-142\nCERDÁN, F. ed., Honras fúnebres y fama póstuma de Fray Hortensio Paravicino, Texto reunidos y presentados por., Toulouse, Ed. Hélios, 1994.\nWikipedia: Hortensio Félix Paravicino


El Castillo de Davalillo de San Asensio - Ruta del Vino - Rioja Alta\nEl castillo se asienta en la que en el siglo XI era la población de Davalillo y su construcción parece que se hace al final del reinado de Alfonso VIII o en los comienzos del de Fernando III. Tenemos que imaginarlo dominando el monte y en sus laderas extendiéndose un caserío concéntrico, hoy desaparecido.\nDavalillo es una localidad ya citada en el siglo XI, como aglutinante de diversos entes, cuyos pobladores debieron obtener algún tipo de franquicia real. Fue Alfonso X quien lo transformó en un poblado de cierta importancia, al donarle, durante el siglo XIII, el lugar de San Asensio para que lo poblasen sus vecinos.\nProbablemente la población prefirió desplazarse a San Asensio casi en la llanura, frente a lo más escarpado de Davalillo que irá despoblándose. Aunque el concejo siga llamándose Davalillo y San Asensio en el siglo XVI, de la antigua cabecera no queda hacia 1560 poco más que su castillo y su iglesia.\nComo indican algunos autores, el castillo debió de servir de asiento a una pequeña guarnición, que solo eventualmente debió ser apoyada por la población. De ahí quizá las pequeñas dimensiones del castillo y lo unitario de su aspecto al haberse construido de tirón.\nTiene planta poligonal con siete lados y en las esquinas y centro de los lienzos está reforzado con cubos cilíndricos. Adosada a un gran cubo de la muralla se sitúa la torre del homenaje de planta rectangular. La puerta de acceso está protegida por dos cubos para su defensa y cubierta por una bóveda apuntada.\nHoy, el interior de la fortaleza nos presenta un gran vacío amurallado por lienzos limpios, aunque pueden observarse muchos indicios de las construcciones que allí existieron. El tiempo y la falta de intervenciones son las principales causas de su deterioro actual.\nPara acceder al castillo debemos llegar hasta la ermita de Davalillo. Desde ésta discurre un sendero protegido por una barandilla de madera para facilitar el ascenso por su fuerte rampa.\nEl domingo después del de Resurrección y a principios de septiembre se celebra la romería en honor de la Virgen de Davalillo. Aún se conserva un ciclo de danzas muy interesante que acompaña la romería. Es una celebración multitudinaria en la que participan los habitantes de la localidad y de la comarca.\nCategorías Paisaje, Patrimonio Etiquetas Castillos, Ruta del Vino Rioja Alta Navegación de entradas


La TWC lanza iniciativa de recuperación de restaurantes | Texas Workforce Commission\nLa TWC lanza iniciativa de recuperación de restaurantes\nCONTACTO FECHA DE PRENSA: James Bernsen\nLa capacitación ayudará a los propietarios y operadores de restaurantes a adaptarse\na las nuevas expectativas de los clientes\nAUSTIN - La Comisión de la Fuerza Laboral de Texas (TWC) en asociación con la Asociación de Restaurantes de Texas (TRA) está lanzando una Iniciativa de Recuperación de Restaurantes para ayudar a los restaurantes de Texas a desarrollar nuevas estrategias para operar de manera segura, aprovechar las nuevas tecnologías y maximizar las ganancias en la era moderna. La Iniciativa de Recuperación de Restaurantes se basa en una serie de videos en inglés y español de capacitación que compartirán las mejores prácticas para ayudar a los patrones a adaptar los trabajos a las operaciones remotas y sin contacto y las nuevas tendencias de servicios.\n“Los restaurantes de Texas se vieron ante muchos nuevos retos durante la pandemia” dijo el presidente de la TWC Bryan Daniel. “La Iniciativa de Recuperación de Restaurantes le proporcionará a restaurantes con herramientas innovadoras para ayudar a los restaurantes a través de Texas a continuar proporcionando la experiencia a clientes necesaria para el éxito”.\nCon la Iniciativa de Recuperación de Restaurantes, la TWC apoya a una de las industrias mas grandes y cruciales de Texas. Es un momento importantes para dueños de restaurantes para aprovechar las herramientas mas nuevas disponibles para proporcionar a empleados un lugar seguro para trabajar así que les proporcionan a clientes opciones múltiples de servicio ya sea cenando ahí o fuera.\nLa primera serie de videos titulada "Introducción al pivote de la experiencia del cliente: el papel de la tecnología en el mundo de los restaurantes de hoy" está diseñada para compartir las mejores prácticas sobre la implementación de modelos innovadores de servicio al cliente y nuevas tecnologías. Muchos restaurantes, especialmente aquellos con una huella limitada, han luchado con los desafíos de permanecer abiertos en el entorno de la pandemia. Aunque Texas está completamente abierto, estos restaurantes aún se enfrentan desafíos y pueden beneficiarse de la implementación de conceptos nuevos y ahora probados.\nLos videos, que se pueden ver aquí incluyen una serie de temas, que incluyen la venta de alimentos fuera de las instalaciones, la maximización de las ventas en escaparates, la creación de un menú para las ventas fuera de las instalaciones, la negociación de contratos de entrega de terceros, las ventas de bebidas alcohólicas para llevar y muchos otros.\n“Este proyecto ayudará a acelerar las oportunidades de regreso al trabajo para los trabajadores de restaurantes de Texas que trabajan duro, así como también los ayudará a aprender nuevas habilidades,” dijo el comisionado de la TWC que representa a los trabajadores, Julian Alvarez. “La industria de la restauración es vital no solo para los trabajadores individuales, sino también para los proveedores, los mayoristas y, por supuesto, los clientes. Este programa beneficiará a todos los Tejanos.”\nLa TWC y la TRA están desarrollando dos series de capacitación adicionales programadas para su lanzamiento en las próximas semanas, incluyendo una segunda serie centrada en el diseño de restaurantes y el aprovechamiento máximo de su espacio y una tercera serie centrada en las lecciones aprendidas de la pandemia y el aprovechamiento de las mejores prácticas en el futuro.\n“Los restaurantes se enfrentan a muchos desafíos, incluso en tiempos normales, y la pandemia dificulta su funcionamiento,” dijo el comisionado de la TWC que representa a las compañías, Aaron Demerson. “La Iniciativa de Recuperación de Restaurantes ayuda a estas empresas a recuperarse, a transformarse, y a aprender nuevas formas de aumentar la rentabilidad, así que proporcionan servicio al cliente seguro y eficiente”.\nAdemás de los videos de capacitación para propietarios/operadores, la TWC y la TRA también están desarrollando acceso en línea gratuito para que los trabajadores de restaurantes obtengan las certificaciones de trabajador de alimentos y vendedor / mesero de la TABC requeridas por el estado. Se espera que el sitio se despliegue en las próximas semanas.\n“Mucho ha cambiado para los restaurantes desde que la pandemia hizo que muchos de ellos modificaran sus modelos comerciales”, dijo Emily Williams Knight, Ed.D., presidenta y directora ejecutiva de la Asociación de Restaurantes de Texas. “Agradecemos a la Comisión de la Fuerza Laboral de Texas por su asociación para brindar acceso gratuito a la certificación requerida para los empleados del sector hotelero. En combinación con estos videos temáticos, esperamos alentar a más personas a unirse a esta industria creativa y divertida."\nLos costos de este proyecto provienen de una subvención única de IKEA, que fue aceptada por la comisión en diciembre.\nLa Comisión de la Fuerza Laboral de Texas es una dependencia estatal dedicada a ayudar a los compañías, trabajadores y comunidades de Texas a prosperar económicamente. Para obtener detalles sobre la TWC y los servicios que ofrece en coordinación con su red de mesas directivas locales de desarrollo de la fuerza laboral, llame al 512-463-8942 o vaya a www.texasworkforce.org Para recibir notificaciones sobre los programas y servicios de la TWC, suscríbase a nuestras actualizaciones por correo electrónico.\nLa Asociación de Restaurantes de Texas se formó en 1937 para actuar como defensora en Texas y es un recurso indispensable para la industria de servicios de alimentos. Hoy, como una asociación empresarial líder, TRA representa a la industria de restaurantes de $ 70 mil millones de dólares a nivel estatal, que se compone de más de 50,000 ubicaciones y una fuerza laboral de 1.3 millones de empleados. Junto con la Asociación de Restaurantes de Texas, la Asociación protege, promueve y educa a la industria en crecimiento.


1793 | Crítica\nEntre el gótico nórdico y los aires hollywoodienses, el sueco Niklas Natt och Dag firma una amenísima (y oscura) novela negra de época al estilo escandinavo\nEl escritor sueco Niklas Natt och Dag (Estocolmo, 1977).\nEl escritor sueco Niklas Natt och Dag (Estocolmo, 1977). / D. S.\nLuis Manuel Ruiz 19 Abril, 2020 - 06:01h\n'1793'. Niklas Natt och Dag. Salamandra, 2020. 426 páginas. 19 euros\nAparte de los vikingos, las cabelleras rubias y los muebles modulares, Escandinavia es famosa en el mundo por un motivo de letras: su novela negra. Con una andadura iniciada en los últimos 60 del siglo pasado, gracias al trabajo de pioneros como Maj Sjöwall y Per Wahlöö, continuada luego en los 80 y 90 por artesanos como Henning Mankell y catapultada al estrellato en el nuevo milenio a través de Stieg Larsson y sus adláteres (Camilla Läckberg, Jo Nesbø, Lars Kepler), el género goza de tal crédito en aquellas latitudes de hielo y nieblas existenciales que ha llegado prácticamente a fagocitar a toda forma alternativa de expresión literaria, y, casi diríamos, artística. Porque su ubicuidad se ha trasladado también a la pantalla: series como Bron Broen o Marcella (esta última de producción británica) han retomado los presupuestos de sus hermanos novelísticos para ofrecerlos al consumidor en un formato más dinámico e impactante que, en el mercado anglosajón, ha adoptado casi marca de fábrica: el Scan thriller.\nUn paseo por algunos de los títulos más relevantes de la tendencia (aunque cualquiera de sus satélites sirve lo mismo, en papel o televisión) puede servirnos para dibujar un retrato robot. Vale decir que, lejos de limitarse a ambientar el argumento policíaco en un escenario determinado, con sus peculiaridades dialectales o turísticas (que es, a mi entender, lo que suele ocurrir en la novela negra siciliana, veneciana, griega o rusa), el Scan thriller ha adquirido identidad también a través de los temas y su modo de abordarlos. Hay en él, en primer lugar, un interés por el contexto social y el aspecto más íntimo y doméstico de sus criaturas: influido tal vez por el calvinismo, se trata de enfrentar al mal en el ámbito de lo inmediato, del día a día, de lo más casero y horizontal, lo cual incluye a la familia, el trabajo, el tedio cotidiano. Y, unido a esto, hay una recreación, a menudo descarnada, en las facetas menos complacientes de nuestra existencia, sujeta a los constantes embates del dolor, la miseria, la enfermedad, la crueldad gratuita del prójimo, que, como dijo Sartre (que no era sueco pero sí existencialista), equivalen al infierno. Resumiendo, las coordenadas básicas del negro nórdico son dos: el naturalismo extremo, el pesimismo extremo; ambos se prolongan en violencia, dramatismo, oscuridad.\nPortada del libro / D. S.\nA este respecto, la primera entrega de Niklas Natt och Dag, de quien hablamos hoy, no se desvía de sus antecedentes. La solapa nos avisa de que Natt och Dag pertenece a una rancia estirpe sueca entroncada con la alta nobleza, que vive en Estocolmo con su familia y que esta su primera novela ha alcanzado ya el rango de clásico inmediato en su país, además de muchos otros. También somos informados de que Natt och Dag, que es un apellido auténtico, significa "Noche y Día", gentilicio que casa bien con el producto que ofrece al lector. Porque, si bien se trata de un Scan thriller bastante escrupuloso, atento a los reglamentos de la marca, también introduce facetas nuevas que lo asoman a otros ámbitos más solares, concretamente a las colinas de Hollywood. Noche y día comparecen en 1793, título de la obra, de varias maneras: en el carácter de sus dos protagonistas, Winge y Cardell, razón y pasión, civilización y fuerza bruta, análisis y berrinche; en los ambientes descritos, la alta aristocracia sueca de fines del siglo XVIII, sus palacios y burdeles y fiestas ostentosas y la corte reunida en torno al difunto rey Gustavo Adolfo, a los que hay que sumar la vida turbia que, en el arrabal, sobrellevan la prostituta, el vagabundo, el ladrón de poca monta; en la propia trama, que combina espléndidos aparejos del gótico más puro (torturas, cadáveres putrefactos, casas abandonadas, médicos locos) con giros argumentales un tanto sonrojantes que parecen dictados por guionistas enviados desde California.\nSi queremos ponernos filósofos, dos son los autores que patrocinan esta pormenorizada incursión en el oro y las cloacas de la Suecia dieciochesca: Rousseau y el marqués de Sade. Todo comienza cuando un cuerpo horriblemente mutilado aparece en uno de los lagos de Estocolmo y el abogado Cecil Winge, virtuoso y tísico, es requerido para ocuparse de la investigación; contará en ella con el socorro de Mickel Cardell, exmarinero manco que, a pesar de los muchos varapalos a que la vida le ha sometido (y sigue insistiendo en someterle), conserva una fe admirable en la bondad del ser humano. La trama, o tramas (en su crecimiento indiscriminado el autor reproduce también el procedimiento gótico) se extienden a partir de ahí en diversas bifurcaciones y desvíos que me excuso de detallar, pero que abarcan, según he dicho, altos despachos y bajos fondos, la ciudad y el campo, el príncipe y el verdugo, tormento y éxtasis, amor y muerte. Construida hábilmente a la manera tradicional del folletín, trufada con dosis bien elegidas de atrocidad y sentimentalismo, 1793 es una muy recomendable novela que se lee con fruición, y que los amantes del género nórdico (aunque no sólo) disfrutarán con creces. Al parecer, se trata (poca sorpresa) del inicio de una trilogía, así que al menos por estos lares estaremos atentos a sus secuelas: sus cuatrocientas y pico páginas de oscura amenidad bien lo merecen.


�Qu� os ha parecido el nuevo juego de Japan Studios, Puppeteer? - PlayStation 4 / PlayStation 3 - Foros de Viciojuegos.com\n�Qu� os ha parecido el nuevo juego de Japan Studios, Puppeteer?\n[ 11572 aportaciones | Valar de Valinor (360321 VJs) ]\nA mi me ha encantado. A falta de ver qu� tal es a nivel jugable, la ambientaci�n es preciosa y como dir�a Jota, el juego destila carisma y magia por los cuatro costados. Creo que no me arriesgo mucho al decir que este juego va a ser otra de las joyitas de PSN.Para los que todav�a no hayan visto el trailer ni las capturas del juego, ah� van:\n�ltima edici�n: Akira, 15/08/12 00:47\nRe: �Qu� os ha parecido el nuevo juego de Japan Studios, Puppeteer?\nA mi me ha gustado. Pero si me dices que lo ha hecho media molecule y que se llama littlebigplanet, me lo puedo llegar a creer.La est�tica y animaciones son casi un calco. Eso s�, a nivel jugable el toque de las tijeras o si m�s adelante controlas otras armas est� bastante bien.\n�ltima edici�n: RobeR, 15/08/12 00:57\n[ 11572 aportaciones | (360321 VJs) ]\n�Car�tula del juego?Pensaba que el juego iba a ser de descarga.\nPrefiero no ver el trailer, aunque estoy un poco de acuerdo con RobeR. Pinta genial, pero recuerda demasiado a LBP2. Al menos as� de primeras, habr� que seguirlo de cerca Reg�strate o inicia sesi�n para responder a esta aportaci�n.\nCitando a J.V.R 1977:Prefiero no ver el trailer, aunque estoy un poco de acuerdo con RobeR. Pinta genial, pero recuerda demasiado a LBP2. Al menos as� de primeras, habr� que seguirlo de cerca Mira el v�deo le�e que poco te vas a spoilear gran cosa P.D: Ahh y veo que en tu retorno al foro has pasado por alto cierto post sobre The Last Guardian Reg�strate o inicia sesi�n para responder a esta aportaci�n.\nCitando a Akira:Citando a J.V.R 1977:Prefiero no ver el trailer, aunque estoy un poco de acuerdo con RobeR. Pinta genial, pero recuerda demasiado a LBP2. Al menos as� de primeras, habr� que seguirlo de cerca Mira el v�deo le�e que poco te vas a spoilear gran cosa P.D: Ahh y veo que en tu retorno al foro has pasado por alto cierto post sobre The Last Guardian �The Last Guardian? Enlace, por favor. Si hab�is hablado en los hilos de Beyond o Last of Us, normal porque no entro Reg�strate o inicia sesi�n para responder a esta aportaci�n.\nCitando a J.V.R 1977:Citando a Akira:Citando a J.V.R 1977:Prefiero no ver el trailer, aunque estoy un poco de acuerdo con RobeR. Pinta genial, pero recuerda demasiado a LBP2. Al menos as� de primeras, habr� que seguirlo de cerca Mira el v�deo le�e que poco te vas a spoilear gran cosa P.D: Ahh y veo que en tu retorno al foro has pasado por alto cierto post sobre The Last Guardian �The Last Guardian? Enlace, por favor. Si hab�is hablado en los hilos de Beyond o Last of Us, normal porque no entro Ni que estuviera tan abajo: http://www.viciojuegos.com/foro-aportaci...Te aconsejo que leas todas las respuestas.\nMe encanta el mundillo del teatro y este juego me enamor� desde el primer momento, lo quiero para ya. Por lo que le� lo de tener la c�mara fija e ir cambiando el escenario les ha permitido explotar las capacidades t�cnicas de la consola, de ah� que la iluminaci�n por ejemplo se vea incre�ble. Y efectivamente saldr� en formato f�sico, lo que me parece una buena noticia Reg�strate o inicia sesi�n para responder a esta aportaci�n.\nCitando a Lord_Auron_:Me encanta el mundillo del teatro y este juego me enamor� desde el primer momento, lo quiero para ya. Por lo que le� lo de tener la c�mara fija e ir cambiando el escenario les ha permitido explotar las capacidades t�cnicas de la consola, de ah� que la iluminaci�n por ejemplo se vea incre�ble. Y efectivamente saldr� en formato f�sico, lo que me parece una buena noticia Hice caso a Akira y vi el video, tambi�n me ha encantado. Por cierto, me dijo algo de un t�tulo llamado "Rain" y no lo encuentro Reg�strate o inicia sesi�n para responder a esta aportaci�n.\nCitando a J.V.R 1977:Citando a Lord_Auron_:Me encanta el mundillo del teatro y este juego me enamor� desde el primer momento, lo quiero para ya. Por lo que le� lo de tener la c�mara fija e ir cambiando el escenario les ha permitido explotar las capacidades t�cnicas de la consola, de ah� que la iluminaci�n por ejemplo se vea incre�ble. Y efectivamente saldr� en formato f�sico, lo que me parece una buena noticia Hice caso a Akira y vi el video, tambi�n me ha encantado. Por cierto, me dijo algo de un t�tulo llamado "Rain" y no lo encuentro En el foro de PS3 no podr�s encontrar nada de Rain porque no se lleg� a comentar Toma, ah� va el trailer:\nActualmente hay conectados 31 usuarios registrados y 225 invitados.


29/10/2019 09/10/2019 por animales\nEl delfín o «delfín oceánico» es una especie que pertenece a la familia de los cetáceos odontocetos (animales que poseen dientes). Es considerado unos de los animales acuáticos más inteligentes y sociables. El delfín es un mamífero que tiene parentesco con los artiodáctilos (especie que existió hace 50 millones de años parecidos a los hipopótamo).\nEste tipo de especie siempre anda en grupo y por lo general no se separan de sus familiares, cada conjunto de delfines puede estar compuesto hasta por 1.000 individuos de su misma especie.\nEste animal acuático de los mares puede llegar a medir entre dos y cinco metros de largo, posee un espiráculo (orificio que le permite respirar dentro y fuera del agua) ubicado en la parte superior de la cabeza. Por lo general esta especie pesa entre 70 y 110 kilos, además su piel es de color grisáceo.\nLos delfines utilizan eco localización (capacidad que poseen ciertos animales para conocer e identificar su entorno mediante sonidos). Debido a la aleta caudal estas especies pueden nadar a increíbles velocidades, este animal acuático posee alrededor de 20 o 50 piezas de dientes en cada mandíbula.\nSegún estudios científicos han demostrado que cada delfín posee su propio silbido o su propia forma de comunicarse, de esta manera pueden comunicarse entre ellos. Este animal es amable, sentimental y cariñoso tienen la capacidad de expresar sus sentimientos.\nEl delfín es una especie que habita en todos los océanos alrededor del mundo a excepción de los océanos polares. Pueden habitar igualmente en ríos, dependiendo de la especie de delfín sea de río o marítimo, hará más fácil el conocer exactamente su ubicación.\nEste animal acuático está condicionado a la hora de buscar un hábitat, ya que las zonas deben ser seguras y haber cantidades de especies para poder alimentarse. Al ser sociables y carismáticos les permite vivir en conjunto de 10-15 individuos de su misma especie, cuidándose unos con otros.\nSus poblaciones pueden llegar a ser de hasta 1.000 delfines. Existen varias especies de delfines para cada entorno, el delfín mular es el más conocido y viven en todos los océanos por otro lado está el delfín moteado que habita en zonas de aguas tropicales y el delfín rosado en aguas del amazonas.\nLos delfines son por naturaleza criaturas sexuales, el delfín macho acorteja a la hembra hasta que esta sede y se aparean. Estas especies son bisexuales por lo que pueden estar con especies de su mismo género y el opuesto.\nLos delfines se diferencian de otras especies ya que estos son muy amables entre ellos, este permite que la hembra elija. Cuando el apareamiento se da y la fecundación termina, las hembras se encargan de la ovulación realizándola entre 3 a 5 veces por año.\nEl hábitat juega un papel importante en la reproducción, porque dependiendo de lo bien o a gusto que estos animales acuáticos se sientan en su hábitat, podrán reproducirse aún más. Expulsan al delfín bebe después de 12 meses solo llegan a tener una sola cría; la cual llega a la madurez a los dos años de vida.\nLa alimentación dependerá del tipo de especie de delfín, muchos de ellos comen peces como el arenque o caballa, también comen calamares y otros cefalópodos (pulpos, calamares o moluscos)\nUn delfín puede llegar a comer de 10kg y 25kg de peces por día. Para cazar utilizan un método llamado pastoreo (caza en conjunto donde varios individuos rodean a su presa).\nDepredadores de los delfines\nDentro de los depredadores naturales del delfín se encuentran el tiburón toro, tigre o el gran tiburón grande. También encontramos las orcas como segundo depredadores. Pero el mantenerse en conjunto les da una gran ventaja ya que los protege de ser atacados hasta por los mismos tiburones.\nSin embargo la orca ataca preferiblemente cuando estos se encuentran en manada. Por lo general esta los lanza al aire hasta aturdirlos y seguidamente los vuelve su cena.\nPero el mayor y más grande depredador de estos organismos acuáticos es nada más y nada menos que el ser humano, ya que debido a las distintas actividades ya sea pesca o contaminación están acabando con esta especie.\nLas actividades del ser humano en el océano, como el movimiento de los barcos que transportan mercancías de un lugar a otro, han hecho que exista una contaminación en el agua, la cual afecta y perjudica a varias especies acuáticas, además los desechos como el plástico y la basura también han contribuido a esta problemática.\nPor otro lado la pesca de delfines con fines científicos usados mayormente para realizar experimentos y estudios que permitan entender por qué estos animales son tan inteligentes.\nDe igual manera los militares los pescan con el fin de estudiar su sistema de comunicación para hacer submarinos que posean sonares más elevados y sofisticados. Por último pero no menos importantes son pescados con fines comerciales ya que su carne es muy cotizada en varios países.\nCada una de estas acciones ha propiciado que estas especies estén en peligro de extinción.\n1 Características de los delfines\n2 Hábitat de los Delfines\n4 Alimentación de los delfines\n5 Depredadores de los delfines\n6 ¿Especie en extinción?


Tras firma de paz, guerrillera quiere ver a sus hijas luego de 15 años\nInicio / Nación / Tras firma de paz, guerrillera quiere ver a sus hijas luego de 15 años\nRelato de una mujer que inició su vida en las Farc con tan solo 16 años de edad.\nEn la sabana del Yarí, en la vereda El Diamante en San Vicente del Caguán, camina pausadamente por una carretera polvorienta Juana*, una mujer de baja estatura, quien dice que su vida en la guerrilla de las Farc comenzó cuando tenía 16 años de edad.\nCon una pañoleta cubre su rostro para evitar el polvo que deja una camioneta a su paso, sus nervios se denotan en una sonrisa chillona y tímida cuando asegura que lleva 14 años sin ver a sus dos hijas porque decidió dedicarle su vida a la revolución.\n"Tengo 15 años de estar en el frente 27 de las Farc", dice Juana*, quien sacude sus botas y da manotazos para retirar la tierra de su pantalón.\n"Me tocó dejarlas. Eran muy pequeñas cuando me vine para el movimiento por causa del paramilitarismo que me desplazó y me tocó dejarlas con mi familia”, sostiene.\nDice que sus hijas están en el Valle del Cauca y cuando hay posibilidades los comandantes del frente le dan permiso para poderlas llamar.\n"En la situación en que estábamos antes no podíamos quedar en embarazo. Aquí solo es para el estudio y la lucha", afirma, y no para de reír, mientras juguetea con sus botas.\nDice que los 14 años que lleva sin ver a sus hijas (risas), las piensa. "Me hacen mucha falta" y reitera: "No era fácil para que los comandantes nos dieran esa posibilidad".\nAfirma que a sus hijas se las imagina "muy lindas" y sabe que estudian y son juiciosas.\n"Lo que me dicen sus abuelos es que son muy echadas para delante. Ellos entienden en la situación en la que yo estoy", mira la llanura y recobra su risa tímida y nerviosa.\nSu primer combate fue a los 20 años durante un hostigamiento que hicieron en el sector de La Gemelas en Vichada contra unos paramilitares.\n"El primer combate uno siente que el mundo se le va abrir. Eso es horrible, pensé en mis hijas.\nJuguetea con su expresión corporal y reconoce que se fijaba al fusil porque era su vida y era lo que tenía al pie, pero reitera que la paz es más favorable y le permitirá ver de nuevo a sus hijas.\n"Habrá mejores espacios para mirar nuestras familias. Después que firmemos la paz las pienso visitar porque no nos conocemos", insiste.\nJuana* no habla muchos del padre de sus hijas, pero sí de sus sueños cuando todo en el campo de batalla finalice. "Después de la paz quiero ser enfermera y terminar mi bachillerato".


Camila Garay, la joven de Las Heras, pasó a la segunda etapa en “La Voz Argentina” – MAS Digital\n· 12 julio, 2021 ·Tiempo de lectura 1 min\nCamila Garay, la joven de Las Heras, pasó a la segunda etapa en “La Voz Argentina”\nLa chica de 21 años desulmbró al jurado compuesto por Lali Espósito, Soledad Pastorutti, Ricardo Montaner y Mau y Ricky con su increíble voz. Logró pasar a la segunda etapa tras ser seleccionada en las audiciones a ciegas.\nCamila Garay es la representante del talento patagónico en “La Voz Argentina”, uno de los realities más vistos en Telefé. Con su voz, la joven de Las Heras, Santa Cruz, logró deslumbrar al jurado interpretando “Como La Flor”, de Selena.\nLa presentación de Camila hizo que los cuatro jurados del certamen den vuelta su silla para tenerla en su equipo. Finalmente, la joven se decidió por el equipo de Mau y Ricky, los cantantes del momento e hijos del también jurado Ricardo Montaner.\nDe esta manera, la cantante de Las Heras comienza a hacerse un lugar en el certamen y pasa a la segunda etapa del famoso reality de Telefé.\nMirá su presentación acá:\nCamila GarayLa VozLas Heras


Gimnasios con onda - FORO ESCORTS XP\nLos invito a que hagamos una lista, si llegamos, de gyms en donde hay onda y se puede poco, mucho o nada... la idea se me ocurrió a partir de otro thread donde se hablaba del Sport Center.\nYo pregunto ¿y que pasa con Megaltlón?\nPara empezar, les comento que yo he ido a varios gyms, porque suelo dejar muy seguido (me aburre) y he encontrado de vez en cuando alguno con onda.\nEn una época el Gym Show que esta en Corrientes y Malabia al que yo iba, tenia mucha mucha onda, ahora lo deje hace rato.\nEl que esta en Callao y Córdoba, que no me acuerdo el nombre, poca onda pero algunas veces bueno.\nOtro que esta en montevideo y casi lavalle tiene dos duchas en un apartado al lado de los baños, sí, solo dos! pero que no estan divididas por nada, o sea te bañas al lado de tu amigo ( a cms.) ahi tuve dos o tres jabones caidos o arrodilladas... jaja!\nAlguien más con alguna data???\nRespuesta: Gimnasios con onda\nVoy a ameriansport y no tengo idea de si se pone bueno. Me comentaron que si pero no tuve ninguna exp.\nPero por donde queda? Como es? Data, data!! ¿quien te dijo que hay onda?\nHola Sexfeedback, el gym del que hablo es en Charcas y Laprida. Nadie va o lo conoce?\nTiene pileta y terraza para el verano.\nHay mucho chicos harmosoosss.\nOriginalmente publicado por AdriancitoSex Ver Mensaje\nQue bueno saberlo, no tenia idea, sabes como es cuanto sale, tiene web?\nAlguno conoce o concurre a algun Well Club ? especialmente el de parque Las Heras , en Coronel Diaz al 2500 .- Hay joda o solo musculación y aerobic ??\nAlguno conoce o concurre a algun Well Club ? especialmente el de parque Las Heras , en Coronel Diaz al 2500 .- Hay joda o solo musculación y aerobic ??\nyo voy al well club de arenales y araoz a pileta a la noche y ahora no tanto pero a principio de año pasaban cosas...eramos mucho y te pedian bañarse en la misma ducha y no le vas a negar una ducha a nadie...apoyada, apoyada y nada estaba bueno...ahora aumento la cuota y no va casi nadie...\nAlguien sabe si hay onda en el de Paraguay y Larrea? en una época, hace muuuuuucho, era famoso por las jodas que se armaban. Es el que tiene pileta, y si no me equivoco, tambien tiene sauna (eso me comentaron)\nhoy anduve por el sportclub de medrano y corrientes\nbuenos cuerpos... las duchas son comunes, asi que miras y sos mirado... el problema es que no sé donde se podría hacer algo...\nalguien que haya ido?? experiencias por ahi??\ncuando me estaba yendo entro uno en la ducha y se puso al palo maaaaal...\nYo iba al Well, solía rotar por las distintas sedes ya que están todas por barrio norte/palermo. El de Las Heras es mi favorito por el nivel de minas y el ambiente, no creo que haya mucha onda, va bastante gente grande.\nEl de Araoz y Arenales es el que tiene más onda gay, si entrás a mirar creo que son mayoría, ahi creo que nadie podría asustarse de nada, ni decirse nada tampoco, aunque en el tiempo que fui no vi nada, deben ser cuidadosos para que nadie se queje tal vez. Nunca fui abajo al sector de pileta, asi que ahi no sé.\nBue, no sé si ayudo en algo pero comento lo que vi.\nrodriguez peña entre arenales y santa fe. top 10!! target alto y perfeccionista\nCORPORAL SPORT de CALLAO y STA FE... mucha onda, mucho pendex de la Universidad, muy copado, duchas comunes (pero no sé que pase nada en los baños, da como para algún levante). Precio accesible que tb eso es bueno...\nYO VOY AL de COrodba y Callao y nunca veo nada. Voy alrededor de las 11.\nTal vez en otro hoarario haya onda, si algien sabe avise y me cambio de horario jajaj\nvoy al sport club de paraguay y junin, lindos pibes... hay uno que mira que me rompe la cabeza... me hago el chongo voy con ropa de hurcan\nTodas las horas son GMT -3. Esta página fue generada en 00:00:49.


Estos son los motivos para excusarse de ser jurado electoral – Yacuiba Digital\nEstos son los motivos para excusarse de ser jurado electoral\n“El jurado Electoral es el ciudadano que se constituye en la máxima autoridad electoral de cada mesa de sufragio y es responsable de organización o funcionamiento”\nLa Ley 018 del Órgano Electoral Plurinacional establece :\nArtículo 65. (CAUSALES DE EXCUSA).\nI. Dentro de los siete (7) días posteriores a la publicación de las listas de jurados, las designadas y los designados podrán tramitar sus excusas, ante los Tribunales\nElectorales Departamentales o representantes del Tribunal Supremo Electoral en el exterior, o Notarios Electorales. Pasado este término no se las admitirá.\nSer dirigente o candidato de organizaciones políticas, debidamente acreditado. También podrá ser causal de excusa encontrarse en estado de gestación o por que el día de la elección deban prestar servicios públicos o privados indispensables (servicios médicos de emergencia, medios de comunicación).


¿Cómo puedo poner un baño en mi roof garden sin que se tome como ampliación? - habitissimo\n¿Cómo puedo poner un baño en mi roof garden sin que se tome como ampliación?\nDeseo poner un baño en mi roof garden, pero el administrador dice que no se puede porque incremento los metros de construcción. ¿Qué puedo hacer sin que se tome como una ampliación?\nCarlos Priego preguntó sobre\nTengo la misma duda, yo tengo un roof garden de uso privado, pero el espacio es considerado como área común. ¿Puedo construir un mini baño?\nTodo debe comenzar por el principio.\nLo primero es definir el estatus legal del roof garden. Después, verificar las condiciones físicas en las que se encuentra el mismo, ya que si actualmente cuenta con una cubierta (losa, cristal, lona, policarbonato o cualquier otra), en este caso o se mantiene la misma cubierta o se sustituye por otra más apropiada al nuevo uso. Ni legalmente ni desde el punto de vista del reglamento interno del condominio deberá existir problema, ya que si no se modifican los metros cuadrados de construcción (incrementando las cubiertas), sólo se aplicaría un cambio de uso del área. Ésta, al ser privativa, no debe objetarse por parte de la administración ni ningún otro condómino. Es como si empleara el espacio que se destinó en proyecto a comedor y lo emplea realmente como sala o alcoba o cualquier otro uso, no hay objeción a efectuar estos cambios privados, pues no modifican los metros cuadrados construidos.\nHola, estimado amigo. Sí, tu administrador tiene razón, todo lo que esté a cubierto genera metros cuadrados, aunque tu roof garden sea propio, así le pongas un vidrio, una lona, lámina, policarbonato, etc. Al final es una cubierta y cuenta por metro cuadrado de construcción. Plantea tu problema con el administrador y vecinos; si te aprueban, adelante. Para más información, ya sabes que cuentas con nosotros.\nHola. De hecho, el administrador tiene razón, ya que los metros de construcción se miden por el área que ocupen las losas (techos) construidas dentro del inmueble, y no importa si están una sobre otra (pisos o niveles).\nImagina un edificio en 200 m2 con 5 niveles, ¿estaríamos hablando de 200m de construcción? No se mide así.\nSi piensas colocar un cuarto adicional para tu baño, incrementas los metros construidos. No hay forma, sólo que pongas baño descubierto o con cancelería de vidrio, eso con reservas de ver si lo aprueban.\nEfectivamente, si está dentro de tu roof garden no aumenta. Sin embargo, eso es lo que hay que definir primero: si el roof garden es privado o es compartido. Aquí, además, hay que revisar si el reglamento interno del conjunto o condominio lo permite, aunque la ley de condominios establece que no se pueden hacer modificaciones que afecten la estructura y/o estilo arquitectónico.\nCarlos Priego replicó... Particular - hace 5 años\n¿Qué tal, Arq.?\nEl roof garden es privado.\nEmilia Lemus respondió... Klinckwort irmscher claus (Álvaro Obregón, Ciudad de México) Klinckwort irmscher claus - hace 5 años\nSi lo construyes dentro del roof garden no cuenta como ampliación porque está dentro del área del mismo.


Actividad Circulo Magico\nTransféré par Paula De La Cruz\nestrategia para niños en salon de clases\nenregistrerEnregistrer Actividad Circulo Magico pour plus tard\nAmbientes Para El Aprendizaje Activo-reporte de Lectura\nTarea #1 Terapia de Juego\nEl Retorno a la Alegría. Atención psicosocial UNICEF(1).pdf\nProyecto N° 09 Zelmira.docx\nLa Disciplina en La Tercera Infancia\n2° Descripción general de SEGUNDO grado\nApunte Cimolai Montero\na que jugamos2\nEl juego como un crculo mgico 1\nGraciela Quinteros, Yolanda Corona, Mara Morfn\n! EL INICIO DEL JUEGO\nEl juego pide ser intuido, antes que enmarcado,\nser disfrutado, antes que entendido,\nser vivido antes que decodificado.\nLuz Ma. Chapela\nUna vez buscando los pequeos objetos y los minsculos seres de\nmi mundo en el fondo de mi casa en Temuco, encontr un agujero en\nuna tabla del cercado. Mir a travs del hueco y vi un terreno igual\nal de mi casa, baldo y silvestre. Me retir unos pasos, porque vagamente supe que iba a pasar algo.\nDe pronto apareci una mano. Era la mano pequeita de un nio de\nmi misma edad. Cuando acud no estaba la mano porque en lugar de ella\nhaba una maravillosa oveja blanca. Era una oveja de lana desteida.\nLas ruedas se haban escapado. Todo esto lo haca ms verdadera.\nNunca haba visto yo una oveja tan linda. Mir por el agujero, pero el\nnio haba desaparecido. Fui a mi casa y volv con un tesoro que le dej\nVersin modificada de la ponencia para el diplomado de cultura infantil, Alas y Races a los\nnios, Conaculta, nov/dic 03.\nen el mismo sitio: una pia de pino, entreabierta, olorosa y balsmica, que yo adoraba. La dej en el mismo sitio y me fui con la oveja.\nNunca ms vi la mano ni el nio.\nNunca tampoco he vuelto a ver una ovejita como aqulla. La perd\nen un incendio. Y an ahora en este 1954, muy cerca de los cincuenta\naos, cuando paso por una juguetera, miro an furtivamente a las ventanas. Pero es intil. Nunca ms se hizo una oveja como aqulla. Yo he\nsido un hombre afortunado. Conocer la fraternidad de nuestros hermanos es una maravillosa accin de la vida. Conocer el amor de los que\namamos es el fuego que alimenta la vida. Pero sentir el cario de los\nque no conocemos, de los desconocidos que estn velando nuestro sueo y nuestra soledad, nuestros peligros o nuestros desfallecimientos,\nes una sensacin an ms grande y ms bella porque extiende nuestro\nser y abarca todas las vidas. Aquella ofrenda traa por primera vez a\nmi vida un tesoro que me acompa ms tarde: la solidaridad humana.\nLa vida iba a ponerla en mi camino ms tarde, destacndola contra la\nadversidad y la persecucin.\nNo sorprender entonces que yo haya tratado de pagar con\nalgo balsmico, oloroso y terrestre la fraternidad humana. As como\ndej all aquella pia de pino, he dejado en la puerta de muchos\ndesconocidos, de muchos prisioneros, de muchos solitarios, de muchos perseguidos, mis palabras. Esta es la gran leccin que recog\nen el patio de una casa solitaria, en mi infancia. Tal vez slo fue un\njuego de dos nios que no se conocen y que quisieron comunicarse\nlos dones de la vida. Pero este pequeo intercambio misterioso se\nqued tal vez depositado como un sedimento indestructible en mi\ncorazn, encendiendo mi poesa.\nMemorial de Isla Negra, Losada, Buenos Aires, 1964.\nEl juego como un crculo mgico\nAhora cierra tus ojos, respira profundo. Recuerda tu infancia y\ntrata de revivir un momento en el que al jugar sentiste que qued una\nvivencia profunda, un recuerdo imborrable: un sedimento\nindestructible en tu corazn.\nDe dnde surge esta fascinacin que les gener ese juego?\nEn donde residi su fuerza en su caso particular? En Neruda\nse relaciona con lo humano y con la solidaridad,\nen ustedes con qu fue?\nHay una cerca que separa dos espacios, as como en este momento hay\ncercas que nos separan de los otros, pero en ellas hay un vaco que invita y\nque convoca. El vaco abre una necesidad, genera su fuerza, comunica los\nespacios, hechiza y atrae a los jugadores.\nEntrar en el juego significa salirse de la vida cotidiana, suspender\notras acciones, alejarse en el espacio e introducirse en este hueco. As lo\nque era un gran agujero se llena de emociones, nuevas ideas, cierta intriga\ny encanto y un sinfn de actividades. El juego es el que nos convoca, no los\njugadores. Nos hechiza y nos fascina como el carnaval, una ceremonia ritual\no una obra de teatro. He ah su poder, porque el juego existi antes que\nEl hechicero, el vidente, el sacrificador comienzan demarcando el\nlugar sagrado... Por la forma, es lo mismo que este encercado se\nhaga para un fin santo o por puro juego. La pista, el campo de tenis,\nel lugar marcado en el pavimento para el juego infantil de cielo e\ninfierno, y el tablero de ajedrez no se diferencian, formalmente ,\ndel templo ni del crculo mgico. Si aceptamos ... la identidad\nesencial y originaria de juego y rito reconocemos, al mismo tiempo,\nque los lugares consagrados no son, en el fondo, sino campos de\njuego, y ya no se presenta esa cuestin falaz del para qu y del por\nqu. (Huizinga, 2000:35-36)3\nEl juego es una actividad fascinante de los seres humanos, presente en todas\nlas culturas y todas las edades del hombre. La presencia milenaria y universal\ndel juego habla de una actividad inherente al desarrollo humano y a la conformacin de las actividades culturales, muy relacionada con el movimiento, la\nbelleza, el arte y lo sagrado. Sin embargo, en diversos sectores, la divisin\nentre el juego y el trabajo muchas veces releg lo ldico al mbito de lo\nno serio con la consiguiente descalificacin del juego, como si se tratara\nde cosas de nios, de una clase de locura un desperdicio de tiempo! Pero,\nen este juego se trata de descubrir su verdadera esencia que es, por\ncierto, muy seria.\nSiempre es posible abrir un espacio de juego,\nslo hace falta dejarlo ser.\nSi nos dejamos llevar por Huizinga y pensamos lo comn entre el juego, el\narte y lo sagrado, podramos nombrar en primer lugar la cualidad de sustraerse en el tiempo y conformar un espacio propio, ajeno y libre. Los tres\nmbitos se constituyen en un alejamiento de la realidad. Se trata de momentos o espacios en los que las normas que rigen lo habitual quedan temporalmente suspendidas. Basta con pensar en los carnavales, las grandes\nfiestas de iniciacin, los rituales...\nEl espanto de los nios, la alegra desenfrenada, el rito sagrado y la\nfantasa mstica se hallan inseparablemente confundidos en todo lo\nque lleva el nombre de mscara y disfraz. La extravagancia del juego\nes aqu completa, completo su carcter de extraordinario. El disfrazado juega a ser otro, representa, es otro ser. (Huizinga, 2000:27)\nHuizinga J., Homo Ludens, Alianza, Madrid, 2000, Ed. Original 1954.\nEl juego es del orden de lo extraordinario.\nCuando un nio4 entra en el espacio del juego lo que hace es acceder a una realidad paralela que se construye a s misma en el juego. El juego es a la\nrealidad lo que los agujeros negros son al universo.\nEsta es la caracterstica ms importante del juego porque ste se posibilita gracias a la condicin simblica del mundo del hombre: al suspender la\nrealidad del aqu y ahora, pasado, presente y futuro se trastocan; lo imaginario surge y se hace posible el pensar. No hay nadie que pueda pensar algo,\nproblematizarse, hacerse una pregunta, es decir pensar, si primero no es capaz de imaginar la situacin. Lo real es inaccesible al hombre y lo posible se\ntorna posible gracias a que es imaginado. El poder del juego como actividad es\nenorme y fundamental en el desarrollo del sujeto humano. En el trasfondo del\npensamiento y de la creatividad humana, est el juego.\nLa libertad de una subjetividad se activa a s misma en el juego.\nHe ah su importancia.\nEl hechizo que provoca y la fascinacin que ejerce el juego surgen no slo\ndel hecho de ser una actividad del orden de lo extraordinario, sino tambin\nporque lleva consigo una tensin que le es inmanente y que se nos presenta\nen forma de reto, riesgo o incertidumbre. En el juego siempre nos jugamos algo que tiene que ver con nuestra historia no contada. Por ello, abrir\nun espacio de juego significa tomar decisiones, elegir entre diversas posibilidades, superar el caos inicial en el que no se sabe qu es lo que se juega\nni cul es nuestro papel, de qu la jugamos, con quin jugamos.\nPara facilitar la lectura del texto, cada vez que mencionamos al nio o nios estamos\nrefirindonos tanto a los nios como a las nias.\nSeguramente todos nosotros hemos estado en estos territorios\ny podemos recobrar juntos el momento en el que un espacio de juego\nnos llama y se abre. Ese momento en el que se genera una enorme\nactividad entre los posibles candidatos que tratan de reconocerse\nmientras lo organizan y conforman: las nuevas reglas, los lderes,\nel papel que nos toca, la trama del juego, los acuerdos y desacuerdos,\nlos que finalmente quedan dentro del juego y los que lo abandonan...\nen fin, toda esa actividad frentica llena de dudas, posibilidades,\ndecisiones que se generan por la necesidad de definir quines van\na jugar y a qu exactamente. Este es el momento en el que uno\ndecide o no entrar en el juego y entregarse a su frenes,\nlocura y pasin.\nEntrar en el espacio del juego, abrir este nuevo terreno entendido como\nun paracosmos torna posible iniciar una gran aventura psquica en la que lo\nnico que importa es el propio movimiento del juego, ese vaivn, esa constante repeticin en la que el juego se recrea una y otra vez. Lo central es\njugar, lo dems es secundario.\nEl juego representa claramente una ordenacin en la que el vaivn\ndel movimiento ldico aparece como por s mismo. (Gadamer,\nEste vaivn del juego permite al jugador abandonarse a l, al mismo tiempo que su continuo renovarse siempre presenta un peligro, un riesgo o un\nreto para el jugador. En el juego el esfuerzo se siente como descarga.\nGadamer, H., El juego como hilo conductor de la explicacin ontolgica, Verdad y mtodo ,\nSgueme, Salamanca, 2001.\nLa fascinacin que ejerce el juego sobre los jugadores estriba precisamente en el riesgo: se disfruta de una libertad de decisin que\nsin embargo no carece de peligros y que se va estrechando\ninapelablemente. (Gadamer, 2001:149)\nCon esta idea, Gadamer nos remite a esa cualidad esencial del juego que es\nla tensin, vivida con una sensacin de incertidumbre, azar y omnipotencia\no poder. El juego es un tender hacia una resolucin, en el que orden y tensin siempre van juntos.\nEntrar en el juego supone as entregarnos y dejarnos arrebatar por\nl, y si esto no sucede nos convertimos en unos aguafiestas.\n! CERRANDO EL CRCULO MGICO\nAntes de continuar leyendo el texto, vuelve a leer a Neruda\ny piensa en qu momento, en qu segundo se define el espacio\ndel juego, cundo toma su forma, cundo se cierra el crculo mgico.\nLa metfora que nos gua en este viaje es la del juego como un espacio\nparalelo, un paracosmos, una frontera indmita y un espacio mediador. Es\ncon este sentido como queremos pensar en l y desde l, como una actividad cultural y simblica, espacio psquico y espacio socio-cultural\nSi el juego es un espacio que se instaura como un espacio cerrado,\nformado por sus propias reglas, una totalidad significativa en\ns misma, entonces es un espacio que se crea como un paracosmos,\nuna realidad paralela a la lgica del orden de lo habitual. Por eso\ndecamos que cuando un nio entra en el espacio del juego lo que\nhace es entrar a una realidad paralela que se constituye\na s misma en el juego.\nAs, el juego se constituye como otro espacio cerrado en s mismo,\npero abierto al mundo porque lo recrea. Si el juego se construye a partir\nde su propia realidad, entonces preguntarse si lo que ocurre en ella es o no\nrealidad; si vale la pena o no jugar, son preguntas mal planteadas. Este tipo\nde distinciones se cancelan.\nEl juego, en tanto un paracosmos cerrado, abierto, social, reglado,\nlleno de tensin, incertidumbre, azar, inevitable e incierto, se convierte\nen un espacio en el que se pueden seguir las reglas sin renunciar al deseo\nporque se trata de un espacio de representacin. De esta manera, uno\npuede medir sus propias fuerzas jugando sin necesidad de un combate o sin\nque importen mucho las consecuencias; uno puede ser otra persona y actuar como quisiera ser; uno puede golpear a una pelota, una y otra vez,\narrebatndole a la esfera el poder infinito de su movimiento; o sentir el\nmagnetismo de un carrito y el vrtigo de la velocidad en una autopista en la\nseguridad del hogar; viajar por el mundo y ser poderoso con un simple juego\nde mesa, sentir el poder consolador de la sabanita que se chupa mientras\nse aguarda la clida presencia de la madre sin siquiera tener conciencia de\ns. O simplemente, plantear mil hiptesis ilusorias, inventar un mundo con\nciertas reglas, entrar en ese campo de juego y vivir una experiencia cargada de sentido, emocin e intriga.\nEl poder del juego es tan fuerte que no slo es posible preservar\nel deseo an siguiendo las reglas sino, adems, en el juego\nse puede ser y no ser al mismo tiempo; se puede creer y no creer,\nvivir la paradoja de la vida, sin contradiccin, culpa o miedo.\nEsta condicin del juego hace posible lo ldico, al igual que el arte\nposibilita el placer esttico.\nPor ello el juego siempre es un espacio del imaginario, social, libre y placentero, y en l, el sujeto puede experimentar su capacidad creativa y su\nlibertad con una gran intensidad. Mariano Dolci,6 titiritero, nos revela la\nDolci, M., Tener miedo dar miedo. Juego con su identidad, Puck 4. Centro de Documentacin\nde Tteres de Bilbao, 1991.\nimportancia de esta paradoja, de lo que es y no es, a propsito del ttere,\ncomo el punto en el que lo imaginario, lo ldico y el placer se tornan posibles.\nEsta paradoja se tiene que respetar y mantener siempre, si no se\nquiere caer en dos situaciones absurdas igualmente alejadas del\njuego: o es realmente un lobo o no es ms que un objeto vaco de\nsentido. Saber soportar esta paradoja sin querer resolverla a toda\ncosta es la base de la inteligencia humana: es lo que hace posible el\nsmbolo, la metfora, la hiptesis. (Dolci, 1991)\nMireya Cueto7 nos dice que en el evento teatral, el ttere se carga de los\npoderes emocionales e inconscientes ms profundos y se transforma en el\nobjeto donde se inscribe la historia que se ignora para luego leerla. En\nesto consiste el poder mgico de los tteres, del universo paralelo del\njuego y de la literatura; de la libertad, del absurdo e incluso de la transgresin, de la burla, que fueron su alimento durante tantos siglos.\nEn tanto una realidad paradjica, el juego se ubica en una frontera\nentre el yo y el no yo, y por ello la creatividad y la libertad del ser pueden\nexpresarse con todo su potencial y el sujeto puede encontrarse consigo\nmismo con una nueva mirada. Cuando alguien juega, se para en una frontera,\ncaracterizada por Graciela Montes, como una frontera indmita, es decir,\nindependiente, ingobernable, rebelde.\nEsta autora tambin presenta la idea del juego como un espacio mediador, relacionado con el arte, lo sagrado y la cultura. El juego se nos\ntransforma en una tercera zona, un territorio necesario y saludable,\nnico margen donde realmente se puede ser libre; como un espacio que\nest en constante conquista, donde es posible la creatividad humana.\nLa literatura, como el arte en general, como la cultura, como toda\nmarca humana, est instalada en esa frontera. Una frontera espe7\nCueto, M., Magia y poder de los tteres, Los nios y la cultura, Tierra Adentro, Abril-Mayo,\nConcaculta, Mxico, 1997.\nsa, que contiene de todo, e independiente, que no pertenece al adentro, a las puras subjetividades, ni al afuera, el real o mundo objetivo. La condicin para que esta frontera siga siendo lo que debe ser\nes, precisamente, que se mantenga indmita, es decir que no est\nal servicio del puro yo ni del puro no yo.8\nEsa forma de entender el juego es lo que nos lleva a pensar que el espacio\ndel juego es un crculo mgico, una esfera temporal dentro del mundo habitual en el que ser y no ser se torna posible. El juego combina la fe y la\nincredulidad, la gravedad sagrada con la simulacin y la broma, el ser uno y\nser otros. Seria y solemne, intermezzo en la vida, terreno sagrado. Absorbente, fascinante y tensa; al mismo tiempo que ldica y alegre.\nEl juego siempre exige un orden absoluto en funcin de ciertas reglas, de lo contrario no es posible moverse en su propia frontera; esto\nhace que en el juego la persona sea capaz de transformar una idea o sentimiento confuso, un dolor o una ira, en un entendimiento provisional y limitado. Ser consciente de s, inscribir una historia no contada. Estas\ncaractersticas constituyen el motivo que nos llevan a conectar el juego\ncon el campo esttico y el campo de lo sagrado, y por lo tanto a valorar esta\nactividad como parte del campo espiritual del sujeto humano, espacio de\nlibertad y recreacin.\n! EL SIGNIFICADO SOCIAL DEL JUEGO:\nEL JUEGO COMO UN INTERCAMBIO, UN ENCUENTRO\nEl amor no tiene remedio y slo quiere jugar.\nHasta ahora hemos hablado de la dinmica del juego, las caractersticas\ndel terreno especial que conforma en cuanto se crea. En este momento nos\nMontes, G., La frontera indmita, FCE, Mxico, 1999, p. 52.\ndetendremos un poco en el elemento social de la actividad ldica, la posibilidad que ofrece de entablar relaciones, encontrarse e intercambiar mundos personales.\nRoger Renaud9 reflexiona sobre las concepciones del nio sobre el\njuego y los juguetes y afirma que para el nio jugar es una actividad que no\nse realiza slo con juguetes, ni tiene un espacio o momentos especficos, ni\nsiquiera considera que es una prctica propia de la infancia. Los nios no\ndistinguen entre actividades serias y no serias, entre trabajar y jugar.\nEllos quieren compartir nuestros juegos de adultos y nos admiten con gozo\nen los suyos.\nEl nio no vive en un mundo de grandes y chicos, sino de seres humanos, muy secundariamente diferenciados por su tamao. No vive en\nun mundo de grandes y pequeas cosas. No se entretiene, no trabaja; juega.10\nVivir o ser, es jugar. Todo juega, las personas, las cosas, los fenmenos,\nan cuando con la edad se vaya diluyendo esa certeza.\nEl juego es una declaracin espontnea de amor, un acto de participacin total en lo que rodea al nio.\nEl nio no pide en absoluto vivir en las nubes. No est de ninguna\nmanera en bsqueda de lo irreal y de un mundo artificialmente hermoseado. Es, aunque parezca imposible, toda la realidad la que busca apresar. Simplemente, no la supone spera.11\nCuando el nio satisface su exigencia de enriquecer su relacin con otros y con\nel mundo en general, se consagra totalmente a lo que hace. Es mucho ms serio\nque los adultos en la entrega que tiene a la actividad que le interesa.\nRenaud, R., A modo de introduccin, en Jaulin, R., comp., Juegos y juguetes, Siglo XXI,\nIbid., Jaulin 1981:21.\nIbid., Jaulin 1981:22.\nLa invitacin del nio a jugar es una bsqueda para asociarse con el mundo\ny con los otros, no slo de compartir, sino de mostrar sus habilidades, conocimientos y deseos. Pero si constantemente se le niega esa posibilidad, por la\nfalta de compaeros de juegos (otros nios o adultos) entonces se encuentra\nsolo, con sus juguetes. As mismo, el nio se enfrenta a la imposibilidad de usar\nlos objetos del mundo adulto. Aprende entonces que los objetos propios para\njugar son los juguetes, muy a pesar de su necesidad de explorar el resto de\nlas cosas. Tal vez es cuando se pregunta si no ser que puede encontrar el\njuego deseado por medio de esos juguetes que no tiene. El juguete, para Renaud,\nes la forma infantil de la propiedad y el poder.\nEl juguete es un objeto que reemplaza la palabra del amigo. El amigo\njuega con la palabra, por lo que el juego se sita ms all del juguete,\nen el lenguaje y otras relaciones cotidianas.\nEn este mismo mbito de lo social, Erikson12 opina que el aspecto sociocultural\ndel juego tiene una gran importancia. El juego es a la vez muestra individual y\nsocial. Los nios, de acuerdo con su edad y problemtica personal, usan los\nelementos que el entorno social pone a su disposicin, por lo que un mismo\njuego puede significar cosas distintas para distintos nios.\nExisten significados comunes e individuales en los nios de una misma\ncomunidad, pero esa simbolizacin colectiva no impide la simbolizacin individual a travs de la cual un nio le otorga un sentido particular a un determinado juego.\nEl juego tiene un lugar importante en la adquisicin del sentido social.\nNo es nicamente produccin libre, individual, sino que para que el nio sea\nexitoso en un grupo tiene que someterse a ciertas reglas. El juego es un\nmecanismo de ejercicio y solucin de conflictos individuales pero dentro\nde un marco de la sociedad a la que pertenece.\nLos nios que participan en un juego, a pesar de poseer un fuerte contenido egocntrico lo dejan de lado para poder entablar una relacin grupal. Una\nErikson, E.,Toys and reasons, Childhood and Society, Norton, N.Y., London, 1950.\ncaracterstica que podra ser un obstculo para la relacin grupal, se convierte, en el juego, en elemento aglutinador.\n! JUGAR: SENTIRSE PARTE\nLuz Mara Chapela13 observa que para que el juego se desarrolle deben\ncumplirse varias condiciones:\n1. El juego ocurre ah donde existe libertad, donde los jugadores elijan de\nmanera voluntaria jugar. Porque jugar implica arriesgarse. Libertad\ntambin es que nadie llegue desde fuera a imponer objetivos o a calificar al juego.\n2. Los lmites son tambin necesarios porque ofrecen un marco mgico que\ncontiene y permite la entrega descuidada de los jugadores. Se expresan en las normas que se fijan antes de jugar.\n3. El tiempo del juego no es similar al del trabajo, es decir, no es lineal. Es\ncircular, espiral, esfrico.\n4. La imaginacin es pariente de la inteligencia y es la que le da significado\nnuevo a todo, la que convierte todo en lo que no es.\n5. Los juguetes son importantes, pero no imprescindibles.\n6. Los jugadores son hermanos porque tienen las mismas normas, buscan\nlos mismos objetivos, se arriesgan con la misma intensidad y a asumir\nlas mismas consecuencias. No temen al ridculo y ponen toda su energa. Comparten un mismo lenguaje. Estn dispuestos a olvidarse de s\nmismos y asumir otros papeles. Esta asociacin es fugaz, pero deja\ntras de s un bienestar difcil de explicar.\nResulta entonces que podemos elegir ser parte del juego o no participar en l.\nsta es una eleccin voluntaria porque no puede haber actitud ldica obligada.\nChapela, L.M., Espacios de juego, Ecce Fili. Mesa Nacional de Cultura Infantil y Juvenil,\nEdiciones del Plumicornio, Mxico, 1995.\nAhora bien, si jugar es una decisin, es tambin un destino porque el\njugador puede entregarse a los caminos inciertos de la imaginacin, o bien\nresistirse y entonces quedarse fuera.\nAl hablar del espacio de juego, Luz Mara Chapela lo describe como\nexcluyente, es decir que tiene lmites y slo estn los que quieren jugar.\nAntes de jugar, los jugadores expulsan (puede ser de manera imaginaria) a\nlos que no van a jugar. En este espacio los objetos tambin pueden retirarse y los que se quedan formarn parte del juego. Por ejemplo, la silla ser\nuna nave y la mesa el planeta al que se llegar despus de un viaje espacial.\nEn este sentido podemos decir que el juego produce una sensacin de\npertenencia. Cuando jugamos nos sentimos parte de un grupo, de un mundo\nparticular, somos cmplices con otros y compartimos una visin.\nEl juego implica participacin libre, voluntaria, negociadora, creadora.\n! LA RELACIN DEL ADULTO CON EL JUEGO\nPongamos las reglas de nuestro juego:\n1. Todos pueden participar.\n2. Quien lo hace es por voluntad propia.\n3. No hay ganadores o perdedores, slo jugadores y espectadores.\n4. Se juega compartiendo reflexiones y experiencias.\n5. El juego termina cuando los jugadores deciden hacerlo.\nJuega un tiempo especial con algn nio o nia. Esto quiere decir que\npor un tiempo determinado (media hora, una hora) jugars\na lo que l quiera, tratando de no influir en el juego.\nLuego reflexiona fue fcil? Tuviste alguna resistencia o dificultad?\nQu fue lo que ms te gust?\nCuenta Gianni Rodari14 que cuando Lenin era nio visitaba a su abuelo\nen su casa de campo. A los nios les gustaba entrar a la casa por la ventana,\nan cuando les quedaba un poco alta. El abuelo de Lenin decidi entonces\nponer un banco al lado de la ventana para que los nios entraran y salieran\nsin correr peligro. Permiti que siguieran con su manera particular de entrar, no puso obstculos a la imaginacin sino que la provey de un elemento\nNo cabe duda de que parte fundamental del trabajo con la niez es\natender que se cumplan los objetivos, se economicen recursos, asegurar\nque el programa funcione en los tiempos adecuados, etc. Es un gran reto no\nperder el sentido de juego y el buen humor ante estas realidades. La pregunta\nque tendramos que hacernos es si el cumplimiento de esas tareas facilita u\nobstaculiza la creacin de experiencias de juego. Es decir, en trminos del\nabuelo de Lenin, ponemos un banco para facilitar el trnsito original de los\nnios o cerramos la ventana y exigimos que se entre por la puerta?\nVeamos un saln de clases tpico, con un pizarrn al frente, las hileras de\nbancas, una tras otra, todas mirando hacia el pizarrn, y un escritorio o mesa\ndel maestro junto al pizarrn. En dnde se coloca el maestro por lo general?\nSu lugar, la mayora de las veces, es entre el pizarrn y los nios. El pizarrn\nes el smbolo del conocimiento en el saln de clases, es en donde se expresa\naquello que deseamos se aprenda. Suponiendo que el pizarrn contuviera realmente el conocimiento al que deseamos que accedan los nios, qu hace el\nmaestro en medio? Sin duda, slo estorbar. Cmo nos movemos de lugar para\ndejar de ser intermediarios entre el mundo y los nios?\nEl juego permite al adulto colocarse en un lugar diferente respecto\nal nio y la realidad que desea aprehender. En nuestra tarea de promocin\ncultural, jugar con los nios nos da la oportunidad de:\n1. Escuchar sus ideas, deseos, emociones y preocupaciones, en general su\nvisin del mundo.\nRodari, G., Gramtica de la fantasa, Introduccin al arte de inventar historias, Colihue/\nBiblioser, B.A. (2000).\n2. Compartir un espacio especial y establecer un clima de confianza.\n3. Fomentar el desarrollo de habilidades como el pensamiento creativo, la\ncoordinacin, la memoria, el respeto a las reglas, el dilogo, las relaciones sociales y dems elementos que se mencionaron a lo largo de\n4. Dejar por un rato nuestras actitudes de vigilancia, mando, control...\nBajo estos planteamientos el reto ser entonces pasar de un lugar de dominio a un sitio de provocacin, desde donde seamos capaces de producir\ncon los nios experiencias de libertad, voluntad, negociacin y creacin.\nLuis Mara Pescetti15 nos pone de nuevo un ejemplo de Gianni Rodari:\nEn ese hermoso trabajo de ensear a inventar historias a los chicos\nque Rodari emprende (y que me gusta definir como de democratizacin de los procesos creativos), nos explica esta frmula ms o menos\nsencilla. Nos planteamos una pregunta fantstica y lo que sigue es desarrollarla con una lgica que se d dentro del mbito de esa pregunta. Veamos un ejemplo. Primero establecemos la hiptesis: qu pasara\nsi una maana nos despertamos y las calles y veredas son de caramelo.\nLuego buscamos todas las consecuencias que se desprendan de eso:\npodramos ir a la escuela pasando la lengua por la calle, los dentistas\ntrabajaran ms, habra caramelos para todo el mundo, ricos y pobres,\npero tambin habra moscas, demasiadas moscas para todo el mundo,\nse nos pegaran los zapatos en la vereda, la ciudad olera mucho mejor,\nquebraran las fbricas de dulces, nos hartaramos de los caramelos y\nlas golosinas empezaran a ser de cosas saladas, etctera, etctera.\nComo se ve, el desarrollo del tema es la ampliacin de esa pregunta\ninicial (o, como lo dice Rodari: el desarrollo del tema es la ampliacin\nde un descubrimiento).\nPescetti, LM, En la primavera de este lado del mundo, Taller de animacin musical y juegos,\nLibros del Rincn, SEP, Mxico.\nDesde este punto de vista los juegos se pueden ver como el desarrollo de hiptesis fantsticas, respetando su lgica y en base a\nalgunas reglas. Qu pasara si yo soy la mam y vos sos mi hijo?\nQu pasara si el suelo es el mar y slo podemos caminar flotando\nsobre hojas? Qu pasara si nos hacen preguntas pero tenemos prohibido contestar s, no, blanco y negro? Qu pasara si yo soy uno de\nlos Power Ranger y vos venas a atacarme? Qu pasara si tuviramos\nque pasar una pelota pero sin usar las manos? Qu pasara si furamos una serpiente que debe atacar a otra serpiente y evitar que le\nmuerdan la cola? Qu pasara si el pupitre fuera un barco que atraviesa una tormenta? Qu pasara si cada da hacemos como si nos\nmudramos a otra ciudad y las clases se dieran en un saln diferente?\nQu pasara si uno de los compaeros tiene una misin secreta que\ndebe cumplir antes de que termine el da? Qu pasara si la maestra\nperdiera el habla por un da? Qu pasara si todos perdiramos el\nhabla por una hora? Qu pasara si estuviera prohibido sentarse dos\nveces en el mismo pupitre durante un mes? Qu pasara si una hilera\nslo pudiera hablar con la vocal a, otros con la e, otros con la i,\netctera? Qu pasara si toda la ciudad estuviera en peligro de ser\ninvadida y estuviera en manos de nuestro saln salvarla? Qu pasara\nsi durante todo un da tuviramos que escribir con la otra mano (diestros con la izquierda, zurdos con la derecha)? Qu pasara si un da\nponemos el pizarrn en el fondo del saln? Qu pasara si cada da nos\npropusiramos un qu pasara si...?\nSeguramente encontraramos varias maneras (ms intensas,\ndisparatadas, sorprendentes, divertidas) y nuevos motivos de estar juntos o de ir a la escuela. Por lo pronto podemos crear juegos\nplantendonos hiptesis fantsticas. Al igual que en la creacin de\nhistorias nos vamos a encontrar con que algunas son mucho ms ricas, animadas, productivas y cargadas de posibilidades que otras.\nEl asunto ser ponernos a buscar con los nios, las hiptesis ms\nLa idea de todas estas reflexiones, tomadas algunas de diversos autores y planteadas otras desde nuestra propia visin, es compartir y dejar\nla puerta abierta para pensar acerca de preguntas como:\nQu tan mgico, en el sentido antes descrito, es el espacio que cada\nuno de nosotros compartimos con los nios?, cmo podramos hacer para\nque adquiera este poder y este sentido ldico y serio a la vez? Y si todo\nempieza como un juego: cmo fue que empez nuestro proyecto? Cul es\nel juego de nuestro juego?\nInventa un juego a partir de alguna actividad de tu programa\nde trabajo. El juego no necesariamente tiene que servir para algo.\nNo se trata de cumplir un objetivo del programa a travs de un juego,\nsino de usar el programa como un pretexto para crear\nun espacio ldico. El juego contina. La pelota est en tu cancha.\nHaz tu jugada, disfruta y convoca a los dems a integrarse\nY para terminar esta parte los dejamos con una reflexin de Roger Renaud:\nhabitamos un universo que no juega, donde la corriente del juego\nno fluye ms, o lo hace muy mal, entre el mundo adulto y el de los\nnios. Entonces, si se quiere que la infancia reencuentre ese juego\nal que nos invita no una categora especfica de actividades, sino\nuna cualidad posible de todas las ocupaciones humanas-, resulta claro que es a los adultos a quienes corresponde cambiar o reinventar\nsus propios juegos.16\nRenaud, op. cit., 1981, p. 40.\nDocuments similaires à Actividad Circulo Magico\nSituacion de Enseñanza, Karen Lorena\nProyecto de La Cátedra de La Paz\nPlus de Paula De La Cruz\nGuía para formadores_Disciplina-Postiva-en-El-Aula.pdf\nInteracciones y Practicas Sociales\nCurso lideres De a Ventureros\n#HarineraZGZ_Borrador de usos.pdf\nEl Tangram de Libro a Dijital\nConversar Es Humano - Carlos Pereda


Como conservar una Buena Ereccion en una cita? | High Cedars Golf Club\nComo conservar una Buena Ereccion en una cita?\nby Brent | Oct 7, 2021 | parship entrar | 0 comments\nLas causas sobre la disfuncion podrian acontecer bastante variadas, desde problemas, desde estres laboral, ansiedad, tristeza, problemas economicos, obesidad, dentro de diferentes. Y bajo estas situaciones a veces se permite dificil conservar una gran empinamiento de manera prolongada, seria por eso que he determinado realizar este articulo, de modo que te sea posible conseguirlo de una manera comodo y rapida.\nQuiero que de entrada estes tranquilo sabiendo que la impotencia sexual dispone de solucion, yo pase por lo mismo, desplazandolo hacia el pelo quiero compartirte algunos tips que en lo personal me funcionaron. Este inconveniente no va a durar toda la vida, siempre desplazandolo hacia el pelo cuando sepas escoger las excelentes decisiones.\n6 secretos de tener la gran empinamiento natural asi como duradera\nA pesar sobre que existen un falto numero de pastillas Con El Fin De la empinamiento, yo escojo las opciones naturales. Realmente ambas son validas, pero con lo natural invariablemente estaras salvo sobre los efectos secundarios.\nEl privado de sostener an una femina sexualmente feliz, no esta en tener el elemento mas grande, sino en como lo utilizas para satisfacerla. Las hembras, por lo general, requieren mas lapso que los varones Con El Fin De alcanzar al orgasmo, seria por eso que necesitas tenerla dura, potente y no ha transpirado prolongada.\nDurante aunque sea una vez al dia, deberias tomarte 12 minutos de masajear tu pene. El fin sobre este ejercicio es que dentro de mayor cuantia sobre sangre, sobre modo que las cuerpos cavernosos se hinchen de obtener superiores erecciones. Inicialmente debes centrar el friccion en la base sobre las genitales.\nInicialmente el meta nunca seria obtener que se te ponga firme, sino que sientas el tacto, y disfrutes de las sensaciones. Debes conseguir un contrapeso dentro de la cabeza asi como el tronco para lograr ponerla dura. No precisas que estresarte, Solamente debes concentrarte en cada impresion que va recibiendo tu falo.\nSi tienes el asiento de tu pareja seria un genial momento a favor, su soporte y no ha transpirado confianza seran fundamentales para la pronta restauracion.\nPara efectuar este ejercicio, ubicate boca en lo alto, entretanto tanto tu pareja tiene que acariciar alrededor sobre tu genitales. De esto, deberias cerrar por integro las ojos, asi como centrarte en las sensaciones que recibes, seria muy cercano al punto anterior.\nPara crecer la rigidez deberias identificar en la escala del 1 al 11 tu grado sobre firmeza. Recuerda invariablemente sostener las ojos cerrados entretanto te acaricia tu pareja. Vamos an implicar que tu crees que estas en un grado 5, lo dices en voz elevada, asi como tu pareja te lo tiene que confirmar, o nunca. En ese instante deberias abrir las ojos y comprobarlo.\nTomalo con calma, Con El Fin De conseguir empalmarse debes dejar a un ala el estres, desplazandolo hacia el pelo gozar del segundo, para el sistema nervioso nunca sea un impedimento Con El Fin De la correcta fluidez sobre la matanza. Deberias repetirlo dia despues de jornada inclusive que logres identificar correctamente el grado. De esta modo tu cerebro identificara los niveles sin estres, permitiendote dominar absolutamente la posicion.\n3. Cuida tu alimento\nDebes procurar sostener tu peso ideal, puesto que el abuso de grasa desplazandolo hacia el pelo colesterol en el cuerpo humano obstruye las arterias, impidiendo la correcta irrigacion sanguinea. Igual que ya sabes, si la crimen no se distribuye como deberia a lo dilatado de el elemento, va an acontecer excesivamente dificil ponerla firme por mas tiempo.\nCon el fin de conseguirlo, debes impedir viveres altamente refinados, o bien procesados, grasas saturadas y no ha transpirado similares, no te ayudaran an obtener el proposito. En su defecto, procura comer regularmente frutas frescas, vegetales, pulpa magra, pescado, higado, arroz integral, papas (patatas).\n4. Mantenla robusto tambien luego sobre encontrarse eyaculado\nPrincipal debes Adquirir el proposito con los consejos anteriores, desplazandolo hacia el pelo si todavia deseas mantenerla robusto despues sobre eyacular, debes vigorizar el musculo pubococcigeo. Quizas debido a hayas leido en esta tecnica, sin embargo te voy a indicar como yo la practico.\nCuando vayas a orinar, intenta interrumpir el flujo. Al detenerlo estas presionando el afamado musculo PC. Una vez que lo posees identificado, presionalo a lo largo de diez minuto al jornada, sobre la sub siguiente manera flexiona cinco segundos,y afloja 5 segundos. Repite hasta completar los 11 minutos.\nQue adquieres con esto?, que crezca la aptitud de absorcion sobre sangre de las cuerpos cavernosos, logrando vigorizar el miembro viril en la ocasion que desees. Puedes poner en practica previamente masturbandote, despues sobre unos quince dias de practicar este ejercicio veras las primeros objetivos.\nSegun la investigacion llevada a cabo por un grupo de especialistas sobre la Universidad sobre Boston, una sustancia clave de conseguir este proposito seria el nivel de oxido nitrico en el cuerpo humano. El proposito sobre esta sustancia seria recomponer las arterias y no ha transpirado venas que estan afectando la circulacion sobre la muerte en la seccii?n genital.\nLo preferible de al completo, es que todos estos niveles los puedes conseguir de manera natural, consumiendo regularmente 3 alimentos clave almendras, ajo asi como nueces. Igualmente puedes crecer dichos niveles realizando cosas tan sencillas igual que sustentar las horas sobre sueno estables, y ejecutar ejercicios de cardio periodicamente.\nEstadisticamente esta comprobado que puedes reducir el riesgo sobre experimentar disfuncion hasta en un 80% si practicas pasatiempo regularmente. Asi como En Caso De Que a eso le sumas todo lo que hemos visto en los lugares anteriores, estoy seguro que lograras superarlo.\n6. No fumes, ni tomes excesivo alcohol a lo largo de este proceso\nEl efecto que provocan tanto el cigarrilo, igual que el gasto excesivo de alcohol, es la encogimiento de las vasos sanguineos, provocando la penosa irrigacion sanguinea en cualquier el cuerpo, incluido el integrante. Desde el punto de ojeada sexual, el alcohol solo favorece a deshinbidirte cuando es consumido en niveles racionales, y no ha transpirado el cigarrillo pobre ningun decorado seria favorable.\nIgualmente, ambos provocan la inflacion sobre la prostata, haciendo que el tratamiento sea demasiado mas largo y trabajoso.


Malet:Cataluña será gran beneficiada del tratado de libre comercio EUAEuropa\n13 de Diciembre, 07:14 am\n21/11/2013 - 12:43 Noticias EFE\nEl presidente de la Cámara de Comercio de Estados Unidos en España, Jaime Malet, ha dicho hoy que Cataluña será la parte de Europa y España que más se puede beneficiar del nuevo tratado de libre comercio e inversión entre Europa y Estados Unidos, que se está negociando.\nDurante una jornada organizada por la Cámara de Comercio de Estados Unidos en España y celebrada hoy en Barcelona, Malet ha dicho que si tuviese que pensar en el lugar dentro de España y de Europa que más se puede beneficiar con todas las estrategias de ese tratado y de la apertura de Estados Unidos como centro de inversión, Cataluña sería la zona que más capacidad tiene para ello.\nPara Malet, Cataluña tiene un tejido muy dinámico e importante de pymes, que ofrecen buenos productos y servicios y, sobre todo, ha destacado que ahora ve "hambre" por crecer e internacionalizarse.\nHa asegurado que, en contra de lo que muchas veces se dice, Cataluña tiene unas infraestructuras de transporte de "primerísima calidad" que le pueden dar una potencia logística muy grande, destacando el aeropuerto y el puerto de Barcelona, el transporte ferroviario de primera calidad y el impulso que se va a dar al Corredor Mediterráneo.\nPara Malet las ventajas que para las pymes tendrá el nuevo tratado de libe comercio es que va a permitir una homogeneización de estándares y una reducción importante de costes.\nDurante su intervención, Malet ha dicho que hay que "romper el techo de cristal que tienen las pymes" en España para hacerse grandes e impulsar su presencia en Estados Unidos.\nPara ello, ha apostado por la adopción de medidas que reduzcan las cargas fiscales, flexibilidad laboral, mejorar la seguridad jurídica y promocionar la internacionalización de las pymes ya que, según ha explicado, el 70 % de la exportación española está sólo en manos de mil grandes empresas.\nMalet ha apostado por "ensanchar la base exportadora" y permitir a las pymes "coger dimensión" y ha destacado las bonanzas de Estados Unidos como país para invertir, con un mercado homogéneo, 348 millones de habitantes, una gran seguridad jurídica, una gran flexibilidad laboral y una energía con un precio mucho más reducido que en Europa, entre otras cosas.\nHa explicado que ahora las empresas españolas en Estados Unidos tienen una presencia muy fuerte y que, en diez años, España ha pasado de situarse en el puesto 31 como inversor extranjero al número 11.\nDesde la Cámara de Comercio de Estados Unidos en España se ha apoyado a una serie de sectores, como financiero, energético, agroalimentario, biotecnológico, construcción, tecnologías de la información para conseguir que las grandes compañía españolas de estos sectores tuvieran presencia en el país.\nLa cónsul general de Estados Unidos en Barcelona, Tanya Anderson, ha apuntado que Estados Unidos es el mayor inversor extranjero en España.\nPor su parte, el presidente de la patronal Foment del Treball, Joaquim Gay de Montellà, ha destacado que Estados Unidos es el primer destino de las exportaciones españolas fuera de la UE y que, desde el año 2005, el volumen de inversión española en Estados Unidos se ha septuplicado.


Alicia Machado confiesa tener problemas como madre de una adoelscente - El Heraldo de México\nLa actriz aseguró que no pierde la esperanza\nCON OBSTÁCULOS. La actriz no vive su mejor momento\nPor: Heraldo de México jueves, 8 de abril de 2021 · 12:50\nAlicia Machado dio a conocer que no ha pasado buenos momentos últimamente, pues la maternidad se le ha complicado, debido a que su hija mayor ha entrado en la adolescencia.\nDe acuerdo con la actriz, la joven de nombre Dinorah se ha mostrado rebelde, lo cual ha ocasionado diversos choques entre ambas. La venezolana dijo que además tiene que lidiar con sus propios problemas.\n“Ahorita estoy como madre ocupada en mis propios problemas que tengo o no problema, es una situación, está adolescente, Estados Unidos está muy agresivo, en Estados Unidos las cosas son muy diferentes las cosas que acá en los países latinos”. explicó.\nLa exreina de belleza agregó que el apoyo de sus seres queridos ha sido de ayuda para sortear esa situación, por lo que dijo tener esperanza de que las cosas se solucionarán.\nAlicia Machado confesó haber perseguido a un hombre mientras llevaba una arma\nAlicia ya había confesado estos problemas en el programa "Ventaneando", en el cual dio a conocer que si hija luchaba contra la depresión desde hacía varios años, situación que agravó la pandemia,\nGalán defendió a Alicia Machado cuando Trump la llamó “GORDA”, entérate quién fue\nAlicia Machado hija Dinorah adolescente


Lección magistral Sesiones magistrales de 50 minutos, con apoyo de presentaciones en PowerPoint y pizarra, en las que se desarrollarán los aspectos más complejos e importantes de los 12 temas expuestos en los contenidos de esta materia.\nAntes de iniciar cada tema, el alumno deberá interiorizar previamente los aspectos básicos del mismo para poder resolver un cuestionario de autoevaluación. Asimismo, este cuestionario permitirá identificar que aspectos deben matizarse con más profundidad en las sesiones presenciales.\nPara facilitar los materias del curso se emplearán las herramientas de teledocencia de la Universidad de Vigo.\nSeminario La realización de los seminarios es obligatoria y los contenidos de estos tendrán una triple finalidad:\n(a) resolución de casos prácticos relacionados con los distintos temas de la materia que permitirán profundizar y aplicar los contenidos expuestos en las sesiones magistrales así como fomentar el debate en el aula.\n(b) corrección e interpretación de los problemas y ejercicios realizados por el alumno de forma autónoma.\n(c) resolución de posibles dudas sobre cualquier aspecto de la materia.\nTrabajo tutelado Elaboración en grupo (de dos o tres personas) de un trabajo guiado y tutelado mediante tutorías por parte del profesorado. La realización de este trabajo, relacionado con aspectos de la industria alimentaria, conlleva la búsqueda de información que deberá ser analizada y gestionada correctamente para finalmente presentarla de forma oral al resto de compañeros.


Venda y ponga en marcha más soluciones basadas en nuestra plataforma de gestión de vídeo abierta\nEl Milestone Technology Partner Program combina cámaras, soluciones, tecnologías, configuradores de sistemas y programas de socios de diseño ya existentes en un único programa.\nDe esta forma, se potencia el amplio conjunto de tecnologías de socios que complementan y amplían la plataforma de gestión de vídeo XProtect de Milestone. Gracias a un mayor conjunto de ofertas de socios documentadas y verificadas lo tendrá más fácil para crear paquetes de soluciones específicas para sectores y verticalizadas y no deberá dedicar tanto esfuerzo al diseño y la puesta en marcha. Así, puede aumentar los márgenes y reducir el riesgo.\nEl Milestone Technology Partner Program incluye ofertas de infraestructura de red y hardware, cámaras, dispositivos IoT para aplicaciones y diferentes tipos de sistemas como control de acceso, gestión de edificios y sistemas de gestión de información sobre la seguridad física (PSIM).\nEl programa busca estimular la comunicación y la cooperación dentro de la comunidad de integradores de sistemas y socios tecnológicos facilitando las relaciones comerciales tanto a través de eventos físicos como mediante Milestone Marketplace.\nEn resumen, este programa puede ayudarnos a todos a ganar eficacia, acceder a más soluciones y reducir el tiempo que tardamos en lanzar un producto al mercado.\nQué le ofrece Milestone Technology Partner Program:\nDescubra cómo pueden las aplicaciones, hardware y servicios compatibles ayudarle a solucionar una necesidad particular\nResponda a necesidades específicas de proyectos o amplíe su negocio en sectores y mercados específicos creando paquetes de soluciones. Gracias al proceso acelerado de innovación conjunta de Milestone y los socios tecnológicos, tendrá más posibilidades de conseguir y retener a clientes finales.\nReduzca el riesgo y el esfuerzo de puesta en marcha\nLas ofertas verificadas y documentadas de los socios reducen las necesidades iniciales diseño y dimensionamiento, además del tiempo requerido para poner en marcha la solución.\nUse Milestone Marketplace para conectar de forma directa con socios tecnológicos, encontrar documentación, pruebas de concepto y reseñas de clientes\nComo integrador de sistemas, siempre dispondrá de guías de instalación, referencias de clientes e información de contacto para cuando quiera ponerse en contacto con el socio tecnológico.\nConsulte quiénes son nuestros socios tecnológicos en Milestone Marketplace\nMilestone Marketplace ya está DISPONIBLE: descubra, conecte e implemente\nCon Milestone Marketplace apostamos por el poder de la innovación de nuestra comunidad conectando socios... Leer más\nConsulte los últimos hotfixes y los artículos de solución de problemas más recientes de nuestro equipo... Leer más