Fichas para preescolar: Estilos de aprendizaje, 3 fichas para identificarlos\n¿Quieres identificar los estilos de aprendizaje en tu grupo? Seguro que los términos visual, auditivo, y kinestésico te suenan muy familiares, tan seguro como que las Fichas para preescolar de hoy despertarán tu curiosidad.\nYa sabes que identificar la modalidad en que los niños representan la información, puede ayudarnos a diseñar estrategias didácticas más efectivas. Por eso, hoy me atreví a proponer dos actividades que puedes usar como herramienta de diagnóstico.\nDebo decir que son, más bien, un experimento, un ensayo que con tu ayuda podría convertirse en una sencilla herramienta para compartir. ¿Te gustaría saber de lo que trata y apoyarme con la idea?, entonces sigue leyendo…\nAunque seguro conoces el tema, déjame comenzar con un breve repaso.\nEl Modelo VAK sostiene que tenemos tres sistemas para representar la información en nuestra mente: Visual, Auditivo y Kinestésico.\nAhora bien, el aprendizaje está estrechamente relacionado con la manera en que representamos mentalmente la información, por lo tanto, podemos decir que a partir de los sistemas de representación, existen también tres estilos de aprendizaje:\nEstá relacionado con el sentido de la vista. Cuando utilizan el sistema de representación visual, los alumnos leen o construyen imágenes que representan las ideas. Toman notas, elaboran dibujos o diagramas que les ayudan a visualizar y a procesar una mayor cantidad de datos en poco tiempo, por ello es el modelo ideal para establecer relaciones entre datos y conceptos.\nSe relaciona con el sentido del oído. El alumno utiliza el sistema auditivo de representación cuando recuerda un mensaje verbal o una experiencia sonora, generalmente de manera secuencial y organizada. Muestra preferencia por recibir explicaciones orales y a menudo se repite con frecuencia las palabras o conceptos que juzga importantes. Es muy efectivo en el aprendizaje de idiomas o discursos. Naturalmente, es el más apropiado en el aprendizaje de todo lo relacionado a la música.\nSe relaciona con las emociones, los sentidos del tacto, del olfato y el gusto. Cuando el alumno procesa la información relacionándola a sus sensaciones y movimientos, está utilizando el sistema de representación kinestésico. De esta manera consigue un aprendizaje más profundo, pero que requiere más tiempo. La razón es muy sencilla: es más rápido aprender, a través de la vista,que una bicicleta es un vehículo con dos ruedas; pero aprender a conducirla requiere movilizar todos los sistemas de nuestro organismo.\nHasta aquí nuestro repaso. Ahora que ya recuerdas esta valiosa información, podrás utilizar con mayor eficacia las actividades para imprimir que te explico a continuación:\n3 fichas para identificar las modalidades visual, auditiva y kinestésica-sensorial.\nLa propuesta consiste en dos actividades para detectar la preferencia que cada alumno tiene al representar la información. Ambas son muy sencillas y para tener mejores resultados es necesario que se lealicen con la mayor autonomía posible.\nActividad de diagnóstico 1\nLa interpretación de esta ficha es muy sencilla, el dibujo que el niño escoja nos dará la primera pista sobre su predominancia: visual, auditivo o kinestésico.\nPuedes establecer un diálogo previo en el que los alumnos narren las actividades que hicieron en el día anterior, sin juzgar su preferencia aún, esto con la intensión de llevarlos a un estado de interiorización que los prepare para hacer su elección. (¿Recuerdas cómo hacerlo? si no es así, te recomiendo 4 maneras de utilizar el lenguaje para ayudarlos acrecer )\nActividad de diagnóstico 2\nEsta actividad incluye una serie de imágenes para recortar que el alumno debe clasificar siguiendo determinados criterios. Te recomiendo comenzar pidiéndoles que nombren los dibujos en voz alta. después ayúdales a recortarlos.\nCuando tengan los dibujos recortados, explícales los tres criterios de clasificación en este punto tal vez necesiten más apoyo, explícales pero evita decidir por ellos.\nPuedes pedir que les pongan color, pero hazlo en una sesión previa porque es importante que toda la atención y el tiempo estén dedicadas a la clasificación.\nLa primera clasificación está dirigida a los alumnos con predominancia kinestésica-sensorial, la segunda a los de predominancia visual, y la tercera a los de predominancia auditiva. Observa que algunos elementos pueden ubicarse en más de una categoría, Si surge la duda permite que sean los niños quienes decidan, pues así nos dará pistas de su predominancia. Por ejemplo: Ubicar el pastel entre los objetos cuadrados indica una predominancia visual, pegarlo entre los que saben rico, indica una predominancia kinestésica mientras que agruparlo junto a la paloma o la paleta, indica una predominancia auditiva.\nComo dije al principio, las fichas para preescolar de hoy son un experimento que espero te interese probar.\nMientras tanto agradezco como siempre tu vista y quedo en espera de tus comentarios.\nPublicadas por Fichas para preescolar a la/s 11:47\nEtiquetas: Temas de interés , Tips\nPatricia Escobedo 24 de agosto de 2015, 18:14\nAL fin encontre algo que me puede servir para alumnos de preescolar, todas las que habia leido son para niños mas grandes, muchas gracias\nRoberto Ortega 25 de agosto de 2015, 09:35\nGracias Patricia, espero puedas contarme luego cómo te fue.\nAdriana Lopez Lopez 26 de agosto de 2015, 18:42\nExcelente actividad! Buscaba algo lúdico y fuera de los cuestionarios! Gracias!\nRoberto Ortega 26 de agosto de 2015, 20:05\nEs un gusto Adriana. Gracias.\nnayeli ruiz 26 de agosto de 2015, 22:37\nHola! Me encanta sobretodo por que si detectamos de que manera aprenden nuestros alumnos gracias\nRoberto Ortega 28 de agosto de 2015, 08:56\nGracias Nayeli. Esta es tu casa.\nMauro Tapia 29 de agosto de 2015, 14:57\nHola Roberto oye recién empiezo a laborar en preescolar y soy maestro de educación especial y me encantaría poder contar con este material de los estilos de aprendizaje, desde ya muchas gracias\nRoberto Ortega 30 de agosto de 2015, 10:28\nListo y suerte en tu nueva aventura!!\nBARBARA MENDEZ 30 de agosto de 2015, 12:12\nHola buenas tardes,. me encanta el material está increíble, ojala pudiera proporcionarlo para identificar los estilos de aprendizaje de mis niños de segundo grado, le agradezco de antemano. Mi correo es barpreesc@gmail.com\nAlejandra Luling Gomez 3 de septiembre de 2015, 13:06\nHola... gracias muy util, aunque me serviria mucho que me dieras otro ejemplo a parte del pastel que me esta coatando un.poquito de trabajo definir, y son. 50 alumnos y me.es.un.poco pesada...porfa. pls. Gracias.\nRoberto Ortega 3 de septiembre de 2015, 16:19\nGracias Alejandra. La primera sugerencia es permitir que ellos tomen la desición cuando haya figuras que puedan estar en ambas columnas, ésa es la clave del ejercicio. Otra sugerencia para cuando el grupo es tan numeroso, es pedirles que simplemente los clasifiquen en tres grupos, sin darles más información. Para interpretar los resultados, bastará con identificar el criterio que utilizaron. Puedes preguntarles ¿que tienen en común los elementos de cada grupo?: los visuales se orientarán por la forma o el tamaño, los kinestésicos por las sensaciones o las emociones que éstos despiertan (si saben rico, si son divertidos etcétera) y los auditivos no demostrarán un criterio muy claro debido a que la dinámica en sí, es visual-kinestésica. Sin embargo no tendrán problema para darte todas las explicaciones que se les ocurran. Si necesitas más información escríbeme al correo que aparece en las fichas, por ese medio es más fácil comentar el tema de manera más extensa.\nRoberto Ortega 3 de septiembre de 2015, 16:22\nPor cierto, cabe aclarar que de ninguna manera podemos considerar un diagnóstico definitivo aplicando una sola dinámica, la ficha es sólo un ejemplo que espero despierte ideas para diseñar nuevas actividades más adecuadas a las características de cada grupo.\nBlanca Lafarga 6 de septiembre de 2015, 02:32\nAnónimo 7 de septiembre de 2015, 09:01\nGracias por compartir estos materiales que son tan útiles y creativos!!!\nr vargas 20 de septiembre de 2015, 13:55\nUnknown 28 de septiembre de 2015, 18:13\nRoberto buena tarde, la propuesta de este material es lo que necesito!!!! pero ha surgido una gran duda o dime cómo hacerle. mis alumnos son segundo grado y todavía no podrían pegar los objetos en la tercer columna de los que llevan la misma letra. podrías ayudarme aquí?\nJanitzin Barriga 28 de septiembre de 2015, 18:14\nRoberto Ortega 29 de septiembre de 2015, 12:14\n¡Con gusto Janitzin! El propósito de esta actividad es identificar a los niños que son capaces de reconocer la similitud en el sonido de los nombres. Una forma de hacerla más concreta es pedirles que señalen o escojan los dibujos u objetos que empiezan con el mismo sonido. Es probable que no todos lo hagan o que sólo identifiquen algunos. Recuerda que aquí no hay respuestas correctas o equivocadas, se trata de identificar a los que muestran facilidad o predominancia auditiva. Lo de la letra puedes omitirlo.\nJanitzin Barriga 1 de octubre de 2015, 22:00\nmuchas gracias Roberto !!!! ya te estaré contando como me fue.\nJanitzin Barriga 1 de octubre de 2015, 22:09\nRoberto Ortega 2 de octubre de 2015, 19:30\n¡Que conste que estaré esperando entonces!\nUnknown 11 de septiembre de 2017, 20:28\nhola roberto muy buen material pero podrias mandar el sustento teorico\nUnknown 6 de octubre de 2015, 15:57\nGracias! Me sera de mucha utilidad..\nAnónimo 13 de octubre de 2015, 09:09\nmuchas gracias me servirá mucho para mis niños :)\nXOCHITL SANTOYO 6 de noviembre de 2015, 11:47\nExcelente material me lo podría enviar al saox_1031@yahoo.com.mx\nXOCHITL SANTOYO 6 de noviembre de 2015, 11:49\nTambién me puede explicar la interpretación de la clasificación de los dibujos por favor\nnill 7 de noviembre de 2015, 16:13\nnill 7 de noviembre de 2015, 16:16\nnelsymarin72@yahoo.com.mx es mi correo para que me envies de favor las fichas, te lo agradezco de antemano.\nUnknown 7 de noviembre de 2015, 20:17\nAlicia Alcaide 9 de noviembre de 2015, 18:47\nMuchas gracias ya las puse en practica y resulto muy productivo gracias por apoyarnos con este tipo de actividades ya que no había encontrado nada para preescolar y esto fue de mucha utilidad\nRoberto Ortega 10 de noviembre de 2015, 10:53\nGracias Alicia!! en cuanto pueda publicaré otras para tener más opciones.\nSol Anahi Mena Gijon 12 de enero de 2016, 20:54\nExcelente material el que nos compartes, muy claro y apropiado para nuestros niños de nivel preescolar. Muchas gracias y felicitaciones por tu creatividad. !:)\nSol Anahi Mena Gijon 13 de enero de 2016, 13:44\nRoberto Ortega 6 de febrero de 2016, 18:51\nGracias, Sol! aprecio que lo compartas.\nTERE LOES 20 de enero de 2016, 08:46\ndefinitivamente me encanto la actividad, es lúdica, bien adaptada a preescolares y me dará una clara idea del estilo de aprendizaje de mis alumnos!!! gracias!!\nRoberto Ortega 6 de febrero de 2016, 18:49\nGracias Tere. De verdad aprecio que mi trabajo pueda servirte.\nLeticia Gutierrez 4 de febrero de 2016, 01:11\nGracias Roberto, me encantó la manera en que describes la actividad, excelente material, saludos!\nRoberto Ortega 6 de febrero de 2016, 18:48\nMuchas gracias Leti. Espero que te sean de mucha utilidad.\nRosy Urbiola 4 de febrero de 2016, 13:58\nHola Roberto!, Muy interesante tu material.... Tengo una pregunta... lo tomaste de alguna fuente??? O tu lo creaste?\nRoberto Ortega 6 de febrero de 2016, 18:45\nGracias Rosy, como imaginarás tomé la información del trabajo Richard Bandler y John Grinder. Pero si te refieres a las imágenes y estrategias, son mías je, je. forman parte de un proyecto que publiqué en 2013.\nVicky 12 de junio de 2016, 16:52\nMe gustaría leer las estrategias de tu proyecto que publicaste en 2013, ¿Dónde lo puedo localizar? Si eres Roberto Ortega, porque al inicio de la página dice Adrian Ortega... saludos\nVicky 12 de junio de 2016, 17:02\ny, encontre tres libros de estos autores, pero imagino que es el de De sapos a principes, verdad... Y olvide agradecer que compartieras tus fichas para evaluación serguro que me servirán, gracias\nRoberto Ortega 1 de julio de 2016, 23:31\nHola Viky. Primero te confirmo que sí soy el mismo ja, ja. El proyecto se titula: Quiero aprender de editorial Alfa omega. Se trata de un libro integrado con actividades para los tres grados de preescolar. Y me puedes encontrar como Adrian Ortega.\nVicky 23 de agosto de 2016, 20:25\nmuy bien, gracias Adrian Roberto Ortega, jaaaaaaaaaaaaaa... gracias en serio.\nMtra. Iliana San. 5 de febrero de 2016, 06:56\ngracias! justo la orientación que necesitaba. :*\nRoberto Ortega 6 de febrero de 2016, 18:52\nEs un gusto Maestra!\nAngye 10 de febrero de 2016, 04:47\nsin duda muy buen material,solo una pregunta a lo que entendí, las imágenes se pegan según la elección del alumno y el estilo de aprendizaje sera donde pegaron mas imágenes, Pero en la ficha 3 por que dice que solo pegar 3 dibujos en cada espacio. Entonces me perdi. Agradezco si alguien me puede ayudar.\nRoberto Ortega 10 de febrero de 2016, 13:51\nGracias Angie, en realidad los resultados del ejercicio se basan en el criterio que el niño utiliza para clasificar los dibujos y no en la cantidad. Por ejemplo: puedes preguntar ¿En dónde quieres poner el pastel?, ¿En las cosas que saben rico, en las que tienen forma cuadrada o en las que empiezan con p?, notarás que en todas se puede, pero la que elija te dará una pista de su canal predominante.\nSin embargo es cierto que en el caso de los niños más pequeños esto puede ser complicado, por lo que también es correcta la forma en que sugieres, es decir ¿en dónde pegaron más?.\nComo en todas las fichas que publico, lo más importante es la forma en que tú decidas integrarlas a tu planeación.\nMuchas gracias por escribirme y espero pronto podamos platicar de nuevo.\nRoberto A. Ortega\nGenessis Guzman 28 de febrero de 2016, 22:44\nHola, yo estoy haciendo mi tesis en base a este tema y problemática a la vez, la falta de un instrumento validado que nos sirvan a las educadoras diagnosticar el estilo de aprendizaje predominante en los alumnos, si tienes conocimiento de alguno otro te lo agradecería que me informarás, y veré si mi asesora me permite hacer uso de tu idea para contrastar y ver los resultados y con gusto te lo comunico, espero puedas ver mi comentario pronto... Gracias!\nBrenda Alejandra Ramírez Jiménez 31 de enero de 2017, 21:29\nhola Genesis Guzmán, yo también estoy haciendo mi tesis basándome en este tema de los estilos de aprendizaje, me gustaría saber si encontrarte algún otro diagnostico para determinar los estilos de aprendizaje de los alumnos, espero veas mi respuesta y me puedas ayudar.\nGenessis Guzman 28 de febrero de 2016, 22:50\nRoberto Ortega 8 de marzo de 2016, 18:46\nHola Genesis, te cuento que increíblemente tampoco pude encontrar algún instrumento (distinto a los clásicos cuestionarios) validado para hacer este tipo de diagnóstico, de ahí que me atreviera a proponer éste. También te comento que las hojas que aquí propongo son sólo una pequeña parte del proceso, pues como seguramente has comprobado un diagnóstico de este tipo no puede hacerse con un par de actividades.\nTe invito a escribir a mi correo, me encantaría tener un contacto más directo y ¿quién sabe? tal vez podamos compartir experiencias.\nERIKA ALMRAZ 8 de marzo de 2016, 06:53\nHOLA HOLA GRACIAS POR BRINDAR ESTE TIPO DE MATERIALES ES BUENO Y ESTOY ANCIOSA POR PONERLO EN PRACTICA GRACIAS DESPUES ESCRIBIRE MI EXPERIENCIA\nRoberto Ortega 8 de marzo de 2016, 18:47\nLo hago con mucho gusto Erika. Gracias por tus comentarios\nPau Pise 16 de marzo de 2016, 10:36\nQue bueno! las voy a probar :) gracias\nUnknown 22 de marzo de 2016, 09:59\nHola Estimado ! tengo una consulta con respecto a la tabulacion de resultados. En la segunda actividad los niños deben pegar 9 elementos en la ficha, dejando 3 en cada espacio? o solo deben ser pegados 3 elementos en toda la hoja ?. en caso de pegar 9 elementos (3 por categoría) ¿como se corrige eso?.\nRoberto Ortega 1 de abril de 2016, 17:38\nLo que esperamos es que los niños peguen tres dibujos en cada espacio. Recuerda que lo que buscamos es identificar el criterio que el niño decidió utilizar para identificarlos.\nUnknown 23 de marzo de 2016, 06:06\naplique las actividades y me resulto muy interesante... sólo que la segunda actividad(de clasificar) me cuest amucho tabularla porque en varios casos no coincide con la primera actividad en dicho caso cual predomina???\nRoberto Ortega 1 de abril de 2016, 17:45\nPodemos considerar como cierto un resultado cuando éste se presenta varias veces y de manera consistente. Es decir que es natural que al aplicar solo dos actividades, una contradiga a la otra. Lo que necesitamos es aplicar varias actividades del mismo tipo para identificar por cual de los tres canales se muestra una preferencia recurrente.\nRandy Raymundo Rondinel 2 de abril de 2016, 08:54\nMuchas gracias por este material me ayudara bastante, tengo una consulta, lo puedo hacer en dos sesiones o es necesario hacerla en una sola. Gracias por tu ayuda.\nRoberto Ortega 3 de abril de 2016, 10:04\nPuedes hacerlo en sesiones diferentes. Así podrias complemetar tu diagnostico con atras actividades mas concretas que te permitan observar las preferencias de los niños.\nRodrigo Ossa 4 de agosto de 2016, 21:41\nGracias, me fue de mucha ayuda para explicar a los profesores de mi colegio.\nMuy buen material y de fácil aplicación\nRoberto Ortega 7 de agosto de 2016, 21:37\nGracias Rodrigo. Es un gusto!\nUnknown 12 de agosto de 2016, 10:56\nbuenas tardes Roberto, una pregunta, ¿Hay algún autor en el que te hayas apoyado para realizar estas tres fichas? me parecen muy practicas y sencillas para los niños y quisiera implementarlas pero obvio mi director me preguntará en que autor me estoy sustentando extra a ti ;D\nJuanita 18 de agosto de 2016, 00:31\nHola! Me pareció muy interesante esta propuesta de trabajo, me interesaría aplicarla en mis grupos, te agradezco si me los pudieras enviar...Mil gracias!! Mi correo jugapsi@gmail.com\nAnónimo 18 de agosto de 2016, 22:07\n¡Exelente! muchas gracias por compartir esta información, me será de gran utilidad y es algo que estaba buscando, claro y sencillo para aplicar con los peques.\nAnónimo 24 de agosto de 2016, 01:05\nEXCELENTE MATERIAL, YO NO HE TRABAJADO CON ALUMNOS PEQUEÑOS Y NO TENIA IDEA COMO OBTENER SU ESTILO DE APRENDIZAJE. GRACIAS\nAnónimo 25 de agosto de 2016, 19:49\nhola excelente material pero quisiera saber interpretar todas las figuras del tes de estilos de aprendizaje; espero no tardes en responderme, me super urge. Gracias.\nAnónimo 26 de agosto de 2016, 20:33\nhola! quisiera saber si este test es funcional para primero de primaria, y si podrias prporcionarmelo mi correo es mary_fashion_10@hotmail.com. gracias\nyulisector2 1 de septiembre de 2016, 23:20\nHola me pareció muy interesante la presentación de las herramientas de intervención para descubrir sus formas de como aprenden los alumnos en sus estilos, gracias por compartirlo!!!\nosmerly cibriant 2 de septiembre de 2016, 15:56\nhola...muy buenisima información... de fácil aplicación en el aula...muchas gracias\nAna Rosa Mtz. 3 de septiembre de 2016, 13:17\nhola Me grado tu propuesta, yo ya la aplique el año pasado en un grupo de 19 alumnos, me funcionó aplicarlo de forma personal, lo que hice fue dejarles de tarea colorear y recortar las imágenes y en el aula solo clasificaron :) fue mas rápido.\nRoberto Ortega 5 de septiembre de 2016, 19:34\n¡Qué buena idea! Ana. Gracias por acordarte de este espacio. Suerte en tu nievo curso!!\nAna Rosa Mtz. 3 de septiembre de 2016, 13:19\nMARIA ALEJANDRA PARTIGLIANI RAMIREZ 3 de septiembre de 2016, 23:22\nHola, interesante propuesta teniendo en cuenta que en estilos de aprendizaje sólo hablan de instrumentos para niños grandes. Actualmente desarrollo un trabajo de investigación para niños de primero y necesitaba un instrumento diagnóstico como este. Espero que resulte. Puedes facilitarlo a mi correo, te lo agradeceré mucho. marupartigliani@hotmail.com\nRoberto Ortega 27 de septiembre de 2016, 13:28\nHola Mari ¡estoy muy apenado! perdona por el despiste, Agradezco mucho tus palabras y espero que no sea tarde. ya puedes revisar tu correo. Cualquier cosa Avísame por ese medio\nKatt Black 4 de septiembre de 2016, 12:55\nReconocer los estilos de aprendizaje de mis alumnos siempre me ha implicado mucho estrés, viendo tu propuesta me siento liberada por el planteamiento tan simple, gracias por compartir.\nRoberto Ortega 27 de septiembre de 2016, 13:29\nGracias Katt!! y eso es sólo una miradita, espero después podamos armar una nueva propuesta con las experiencias que ustedes comparten conmigo también.\npauly 20 de septiembre de 2016, 09:17\nme subscribí para recibir material al correo, pero cómo puedo obtener las fichas para evaluar estilo de aprendizaje ?? muchas gracias de antemano\nRoberto Ortega 27 de septiembre de 2016, 13:31\nGracias Pau, para obtener ese material en particular sólo debes escribir a mi dirección de correo electrónico que puedes encontrar en cualquiera de las fichas en el blog...estaré atento.\nAlexita Kasillo 20 de septiembre de 2016, 21:33\nMuchas gracias por compartir, excelente información, me sera de utilidad enmi tesis de maestria,requiero hacer la cita de esta publicacion pero no veo la fecha, me podria hacer el favor de apoyar? gracias.\nRoberto Ortega 27 de septiembre de 2016, 13:33\nGracias Alexia...lo publiqué el 14 de febrero de 2015..curiosa coincidencia que sea el día de la amistad..¿o tal vez no?\nAndy Chavi 26 de septiembre de 2016, 18:22\nexcelente, muchas gracias, a mi se me dificultaba mucho identificar sus estilos de aprendizaje y estas actividades estan muy bien =) te invito a que te pases por mi blog saludos!\nRoberto Ortega 27 de septiembre de 2016, 13:36\nMuchas gracias Andy...Ya pasé a visitarte ¡me encanta tu entusiasmo!! ya soy un seguidor y estaré al tanto de tus publicaciones. felicidades!!\nAnónimo 26 de septiembre de 2016, 20:53\nHola recién aplique las fichas que compartes pero me ha surgido una duda, si aplico las dos fichas y en una eligen una cosa diferente a lo que agrupan, como se define el estilo de aprendizaje? espero respuesta :)\nRoberto Ortega 27 de septiembre de 2016, 13:40\nRecuerda que para considerar como cierto un resultado es necesario que éste se presente varias veces y de manera consistente. Es decir que es natural que al aplicar solo dos actividades, una contradiga a la otra. Lo que necesitamos es aplicar varias actividades del mismo tipo para identificar por cual de los tres canales se muestra una preferencia recurrente. Por último Hay que recordar que nadie es puramente visual, auditivo o Kinestésico, por lo que no siempre demostramos la misma preferencia. te recomiendo tomar las actividades que propongo como referencia e inventar otras de manera que puedas confirmar cuál es la preferencia que más se repite.\nUnknown 30 de septiembre de 2016, 10:45\nSuper la información gracias por compartirla y darnos la oportunidad de ampliar todas esas ideas que ya cada unos de los profesores poseemos ;)\nUnknown 30 de septiembre de 2016, 10:46\nkarla 2 de octubre de 2016, 14:12\nHola me podrías proporcionar el material por favor mi correo krtr.439@gmail.com. gracias de antemano\nkarla 2 de octubre de 2016, 14:14\nMe podrás mandar el material porfavor mi correo es krtr.439@gmail.com\nRoberto Ortega 7 de octubre de 2016, 16:16\nkarla 2 de octubre de 2016, 14:15\nDiana Maribel Sierra Martínez 5 de octubre de 2016, 23:24\nJusto tengo un talle a docentes y esta información me es muy útil. Tendría tu permiso para compartirla.\nTe pido me envíes la información al correo mary_fer24@hotmail.com\nRoberto Ortega 7 de octubre de 2016, 16:14\nGracias Diana ¡Claro que puedes compartirla! de verdad es un honor que consideres mi trabajo para tu taller.\nYa puedes revisar tu correo.\nPor cierto sería muy padre que me contaras tu experiencia para compartirla también en este espacio, ¿Te late?\nAnónimo 18 de octubre de 2016, 21:22\nTengo una duda, en cuanto a la interpretación que se da en la hoja 3, ¿cómo se identificaría que estilo es?\nIsabel Manzo 21 de octubre de 2016, 16:40\nHola Roberto me encantó ya que es precisamente lo que buscaba. No sé si sea posible que me puedas compartir las fichas para trabajarlas mi correo es isa-m2105@hotmail.com\nIsabel Manzo 21 de octubre de 2016, 16:42\nEhlen Rojas 23 de octubre de 2016, 06:42\nSe lo aplicare a mi pequeño alumno.\nAnónimo 24 de octubre de 2016, 18:19\nMe pareció sumamente interesante tu propuesta, trabajo con preescolares, será que puedas facilitarme las fichas. Mi correo es gamboinr@yahoo.com.mx\nKarina Ansastiga Garcia 27 de octubre de 2016, 18:24\ncomo podría citarlo en un trabajo? me podría ayudar en eso por favor!\nAnónimo 22 de noviembre de 2016, 21:07\nhola buenas noches, me encanto tu material pero tengo una pregunta, lo podre utilizar para niños de primero de primaria??\nRoberto Ortega 26 de enero de 2017, 18:40\n¡Claro! A decir verdad no veo razón para no aplicarlo también con adultos.\nRoberto Ortega 26 de enero de 2017, 18:46\nAlejandra Valdebenito 17 de enero de 2017, 18:11\nHola!! me encantó el material, estoy haciendo mi proyecto educativo de magíster, este material es de autoría propia? o tiene sustento teórico al cual me pueda remontar?? si es así por favor me podrías dar los nombres de los autores\nRoberto Ortega 26 de enero de 2017, 18:39\nHola Alejandra. Gracias por tomarte el tiempo. Te cuento que sí se trata de un material de mi autoría, pero porsupuesto está basado en el trabajo de Richard Bandler y John Grinder, así como el de Robert Dilts. Puedes consultar el que quizá sea su libro más conocido "La estructura de la magia".\nManuel Guevara 10 de febrero de 2017, 22:48\nPues yo no soy profesor ni estudiante, pero estoy tomando terapia de padres por parte del dif, y estoy aprendiendo mucho, mi hija tiene 5 añitos y hoy el tema fue precisamente los 3 canales de aprendizaje, el test que nos realizaron fue enfocado a adultos y me di a la tarea de buscar algo acorde a la edad de mi hija, me resultó excelente mi hija es auditiva, te agradezco y al mismo tiempo te felicito por tu proyecto, de antemano gracias\nRoberto Ortega 17 de febrero de 2017, 22:22\nGracias Manuel por tomarte el tiempo de pasar por aquí.\nUnknown 16 de febrero de 2017, 19:58\ntengo una pregunta, en que autor se sustenta esta actividad?\nRoberto Ortega 17 de febrero de 2017, 22:21\nComo imaginarás tomé la información del trabajo de Richard Bandler y John Grinder. Pero si te refieres a las imágenes y estrategias, son mías je, je. forman parte de un proyecto que publiqué en 2013.\nAnónimo 21 de febrero de 2017, 19:20\nes que encontré unas fichas casi iguales de la maestra Di Monterrubio, entonces queria saber si ese era tu sustento para conocer en que información tenias de ella que me pudiera servir\nRoberto Ortega 2 de marzo de 2017, 23:12\nje, je, En realidad creo que es al revés...si te fijas yo publiqué esta entrada en febrero de 2015, mientras que la que tu mencionas es de septiembre de 2016. Es una gran trabajo el que ella hace, pero es un apena que haya olvidado citarme como su fuente.\nLeny Lima 22 de febrero de 2017, 13:45\nhola lindo material, cómo puedo descargarlo?\nRosa Muñoz D. 22 de febrero de 2017, 19:29\nhola!! me podrías aclarar como hacer para interpretar las imagenes, por ejemplo en el espacio sabe rico los niños colocaron paleta, nieve y dulces, en el tiene forma de cuadro colocaron ficha, maletin, y en inician con la misma letra pusieron pastel, paloma y payaso... como saber cual canal de aprendizaje predomina en este instrumento?gracias\nRoberto Ortega 2 de marzo de 2017, 23:23\nHola Rosa!, Para ser más preciso tendría que saber la edad de los niños o el nivel de lectoescritura que tienen. En términos generales un resultado como el que describes sugiere un equilibrio entre las tres predominancias, pero como lo explico al principio, es necesario realizar varias pruebas similares para tener un diagnóstico preciso. Una variante que te ayudaría es entregarles imágenes imágenes que puedan colocarse en dos categorías distintas y pedirles que elijan en donde colocarlas; por ejemplo: ¿dónde pondrías el sadwich?, en las cosas cuadradas, en las que saben rico o en las que comienzan con s. ¿Y la sandía? en las cosas redondas, en las que saben rico o en las que comienzan con s. Lo importante es que el alumno entienda que no hay una respuesta equivocada porque puede colocarla en cualquier categoría. Al final cada decisión te dará una pista de su predominancia.\nIvanna Carrillo 9 de marzo de 2017, 23:28\nMe gustaría saber quien es el autor de este test, si fuiste tu y a que se dedica, ya que me gustaria aplicarla para mi tesis y necesito sustentarla\nRoberto Ortega 10 de marzo de 2017, 20:55\nHola Ivanna! Yo soy el autor del test, y desde hace más de 10 años colaboro en el desarrollo de libros escolares para primaria y preescolar. Me emociona mucho que consideres este pequeño ejercicio para tu tesis. Sólo creo importante aclarar que de ninguna manera podemos esperar que un par de actividades cono las que propongo, sean suficientes para obtener un diagnóstico definitivo...mi idea en realidad fué compartir un ejemplo para invitarles a proponer sus propias actividades.\nIvanna carrillo 14 de marzo de 2017, 20:17\nsi de hecho realizare varios para dar con el diagnostico, y muchas gracias :D\nEsperanza Xep 18 de marzo de 2017, 10:20\nGRACIAS POR COMPARTIR MATERIAL TAN IMPORTANTE...\nRoberto Ortega 27 de julio de 2017, 15:25\nAnónimo 30 de marzo de 2017, 10:21\nHola. Buen material, podría compartirlo a mi correo por favor. Quiero aplicarlo. Desde ya muchas gracias!!! ( cordova.9186@gmail.com\nRoberto Ortega 27 de julio de 2017, 15:27\nHola!, ya puedes revisar tu correo. te agradeceré me confirmes.\nVale Beta 8 de abril de 2017, 15:32\nHola, aplique este test pero me surgió una duda como se en la primera ficha (la que tienen que elegir un dibujo y pintarlo) cual corresponde a que estilo dependiendo del dibujo que pinto? Y otra duda, que pasa si en la segunda ficha (donde tienen que recortar) se repite la misma cantidad de dibujos pegados en algunas categorias? Necesito ayuda porfavooor :D\nRoberto Ortega 27 de julio de 2017, 15:30\nGracias Vale, en realidad los resultados del ejercicio se basan en el criterio que el niño utiliza para clasificar los dibujos y no en la cantidad. Por ejemplo: puedes preguntar ¿En dónde quieres poner el pastel?, ¿En las cosas que saben rico, en las que tienen forma cuadrada o en las que empiezan con p?, notarás que en todas se puede, pero la que elija te dará una pista de su canal predominante.\nAnónimo 5 de agosto de 2017, 09:57\nHola estoy aplicando el test y la verdad me a costado mucho entender la interpretacion de lo que el niño clasifique.ya que si el niño pega un elemento en cada fila. Cual seria la predominancia?\ncarmina 7 de mayo de 2017, 01:37\nmuy buena la información y fácil de entender y aplicar te felicito por las ideas\nAnónimo 18 de mayo de 2017, 14:12\nHola que tal primero que nada muchas Gracias por compartir este material la verdad me fue de mucha ayuda y de igual manera quisiera saber como poder citarte como referencia para una investigación, y si tu lo hiciste me parece realmente importante darte credito ya que el trabajo es muy bueno, estoy realizando una investigación sobre la importancia de favorecer los estilos de aprendizaje y veo que basate tu trabajo en Blander y Grinder pero estas fichas las has publicado en tus libros de trabajo?\nRoberto Ortega 27 de julio de 2017, 15:32\nHola! gracias por tu reconocimiento, pero por la fecha de tu comentario me temo que mi respuesta llegue un poco tarde :(, te ofrezco una disculpa.\neva blanca 22 de junio de 2017, 21:49\nGracias por compartir el material y quisiera ver la posibilidad si puedes compartirme tes para niños de primer grado de primaria ya que estoy realizando mi tesis y me interesa implementar tu tes, espero me pueda ayudar. le dejo mi correo 01blancagm@gmail.com\nRoberto Ortega 27 de julio de 2017, 15:33\nGracias Eva, listo!!!\nItzayana P 28 de junio de 2017, 22:27\ngracias por la informacion y por compartir tu trabajo, estoy en la realizacion de mi diagnostico aplique y voy a meter este test, me ayudarias mucho si me puedes proporcionar tu nombre completo para mencionarte como creador del test gracias.\nRoberto Ortega 27 de julio de 2017, 15:35\nCon gusto! escríbeme por favor a mi correo y te paso la información que te haga falta. Gracias Itzayana!\nvaleria palma aguayo 26 de julio de 2017, 10:04\nHola acabo de hacer la ficha pero tengo duda yo necesito saber el estilo de aprendizaje DE CADA ALUMNO pero nose como hacerlo por que me aparece que en la primera hoja el niño prefiere en kinestesico pero en la segunda hoja de clasificacion el niño prefiere visual ahi como lo hago?\nRoberto Ortega 27 de julio de 2017, 15:37\nHola Valeria, arriba encontrarás la respuesta a varias de las dudas que otras compañeras me presentaron pero con gusto te comento que Podemos considerar como cierto un resultado cuando éste se presenta varias veces y de manera consistente. Es decir que es natural que al aplicar solo dos actividades, una contradiga a la otra. Lo que necesitamos hacer es aplicar varias actividades del mismo tipo para identificar por cual de los tres canales se muestra una preferencia recurrente.\nEl cuadernillo que les propongo es sólo una referencia para que puedas diseñar otras actividades, de manera que con la suma de resultados puedas obtener un diagnóstico más preciso.\nAnónimo 5 de agosto de 2017, 10:01\nLuego de leer. Pregunto que sucede si solo utilizo el pastel para el ejercicio? Es suficiente? Ya que al hacer que el niño pege en cada fila se me hace dificil interpretar el resultado\nMyriam Venegas 15 de agosto de 2017, 09:03\nBuen día Roberto tengo una duda si al aplicar la ficha 3 lo hacen mal, es decir un ejemplo si pegan la paloma en el que indica pega los que tienen forma de cuadro\nRoberto Ortega 16 de agosto de 2017, 23:23\nHola Miriam, recuerda tomar en cuenta la madurez de cada alumno, para elegir actividades apropiadas a su desarrollo, tal vez tus pequeños aun no tengan claro el concepto "cuadro" y su relación con la forma de las cosas; si es el caso te puedo sugerir un ejercicio donde agrupen diferentes objetos de acuerdo con su forma...la facilidad con que resuelvan esta actividad te dara una pista de quienes tienen predominancia visual.\nMARIGABY 16 de agosto de 2017, 21:24\nHola Roberto, te agradezco las actividades sugeridas para detectar los estilos de aprendizaje de mis alumnos, la considero una propuesta de actividades práctica, fácil y divertida.\nRoberto Ortega 16 de agosto de 2017, 23:24\nGeacias Mari, aprecio mucho que te tomes el tiempo de pasar por aquí.\nFERNANDA 2 de septiembre de 2017, 14:58\nBuenas tardes el material es fantastico pero me surge la duda en la clasificacion; yo ya lo aplique pero hay resultados en donde surge mi duda: si coincidieron claisificando lo kinestesico, lo visual y auditivo ¿entonces a que criterio pertenece? y/o en dos clasificaciones lo hicieron bien????? gracias agradeceria la informacion\nRoberto Ortega 3 de septiembre de 2017, 16:53\nHola Fernanda, no me quedó muy clara tu pregunta, pero te comento: En términos generales un resultado como el que describes sugiere un equilibrio entre las tres predominancias, pero como lo explico al principio, es necesario realizar varias pruebas similares para tener un diagnóstico preciso. Una variante que te ayudaría a identificar con más claridad es entregarles imágenes que puedan colocarse en dos categorías distintas y pedirles que elijan en donde colocarlas; por ejemplo: ¿dónde pondrías el sanwich?, en las cosas cuadradas, en las que saben rico o en las que comienzan con s. ¿Y la sandía? en las cosas redondas, en las que saben rico o en las que comienzan con s. Lo importante es que el alumno entienda que no hay una respuesta equivocada porque puede colocarla en cualquier categoría. Al final cada decisión te dará una pista de su predominancia.\nSan Juana Sanchez Castillo 4 de septiembre de 2017, 15:13\nOjala me puedas decir a quien se le atrubuyen las fichas para fundamentar. Gracias.\nRoberto Ortega 6 de septiembre de 2017, 20:59\nClaro! Son de mi autoría. Roberto Ortega...para servirte, ja, ja... saludos y gracias por considerar este trabajo tan pequeño como una referencia.\nMA. DE JESUS FLORES 5 de septiembre de 2017, 10:08\nHOLA ROBERTO!!Excelente material, podrías compartirlo a mi correo ma_amaya64@hotmail.com me encantaría aplicarlo a mis alumnos,gracias por compartir.\nKarina 5 de septiembre de 2017, 22:51\nGracias por el material, era justo lo que necesitaba para tener evidencia de los estilos de aprendizaje.\ndali 10 de septiembre de 2017, 11:35\nhola hola...muy buen material...solo que no alcanzo a enteder como voy a valorar la ultima hoja de clasificación para que me de la pista y definir el estilo de aprendizaje.....es ver donde colocaron mas recortes o donde colocan el primer recorte??? ayudame con esto por favor....estoy preparando mi proyecto para la Evaluación de Permanencia y lo necesito para mi diagnostico del grupo.\nmi correo es dalita_chivis@hotmail.com\nleticia Medivil 11 de septiembre de 2017, 19:30\n¿Cómo puedo fundamentar este instrumento para identificar los estilos de aprendizaje? de antemano Gracias\nAnónimo 15 de septiembre de 2017, 14:19\nBuena tarde. Menpodria compartir el material a mi correo tenaypsy@hotmail.com y también compartir el como puedo fundamentar este instrumento.\nExplicación muy clara. Gracias\nNancy A 16 de septiembre de 2017, 11:29\nPodría compartir la fundamentación del instrumento? gracias\nAnónimo 16 de septiembre de 2017, 19:44\nhola felicidades¡¡¡¡ es un material muy bonito y fácil de aplicar. gracias.\nNahomi Guadalupe Camacho Rosas 18 de septiembre de 2017, 13:12\nBuenas tardes, ¿me puedes decir qué sustento teórico tiene esta actividad?\nUnknown 26 de septiembre de 2017, 10:19\nHola: me podrían enviar el material para poder imprimir y aplicar la ficha\nAnónimo 2 de octubre de 2017, 22:52\nME RESULTA SUMAMENTE INTERESANTE el material compartido porque sere evaluada y puede ser aplicado en mi diagnstico¿Cómo puedo fundamentar este instrumento para identificar los estilos de aprendizaje?\nAnónimo 4 de octubre de 2017, 00:53\nhola Roberto, me podrias compartir el material para aplicarlo, gracias de antemano\nPablitooh 4 de octubre de 2017, 13:10\nExcelente aporte para utilizar con los pequeños, particularmente el material lo ocupe hasta segundo básico, dado que los cuestionarios par medir estilos de aprendizaje son un poco extensos.\nReitero los agradecimientos\n0901Natalia 8 de octubre de 2017, 14:46\n0901Natalia 8 de octubre de 2017, 14:48\nhola podrías compartir el material a mi correo nata_escobedo@hotmail.com para aplicarlo\n0901Natalia 8 de octubre de 2017, 14:49\nAnónimo 16 de octubre de 2017, 19:23\nHola! Me podrías compartir tu material? Mi correo es rebk_244@hotmail.com\nAnónimo 29 de octubre de 2017, 17:18\nexcelente material lo podrías compartirlo en mi correo por favor rachel_lamami@hotmail.com\nAnónimo 15 de noviembre de 2017, 17:12\nAgradezco tu aporte, en este momento es super necesario sobre todo por que están exigiendo conocer los estilos de aprendizaje de tus alumnos para planificar. Pero de verdad aun no me queda claro como definir los resultados. Es tan complicado con niños pequeños. No tengo claro...me puedes ayudar por favor. Mi correo es mgomez_b@vtr.net.\nAnónimo 16 de noviembre de 2017, 08:17\nHola buenos dias. necesito una ayuda y no se como interpretar el test de clasificar. son niños de 5 6 años de edad. estan en primero. ejemplo, una niña clasifico, donde saben ricos, la fresa, la paleta y el helado de nieve. en forma de cuadrado, ubico el dado el pastel y la maleta. y los que empiezan con la misma letra, ubico el payaso la paloma y el patin. agradezco su colaboracion\nmayra 25 de febrero de 2018, 19:05\nBuen día, disculpa ¿podrías decirme el año y mes en que lo elaboraste para citarlo?\nEmma G Rosado Zuñiga 9 de agosto de 2018, 12:25\nEmma G Rosado Zuñiga 9 de agosto de 2018, 12:27\nAnónimo 9 de agosto de 2018, 12:38\nBuen día muy interesante lo que planteas serías tan amable de mandarmelo a mi correo emmagrosado@gmail.com muchas gracias.\nUnknown 13 de agosto de 2018, 20:40\nes muy difícil encontrar materiales que ayuden a la identificación de estilos de aprendizaje en los preescolares, por lo que sera muy interesante, poner en práctica este ejemplo, pero seria mas interesante que si tiene la posibilidad de seguir compartiendo mas materiales sobre él mismo tema, seria muy grato. Le agradezco que este interesado en compartir sus materiales e idea.\nABIHAIL GONZÁLEZ TREJO 25 de agosto de 2018, 23:53\nMe parece un excelente material, muy práctico y de muchísima utilidad, estoy muy interesada en él. mi correo es gota_81@hotmail.com\nFelicitaciones por su trabajo. Muchas gracias. Saludos\nUnknown 3 de octubre de 2018, 16:36\nExcelente material Roberto, hace mucho que busco algo que me ayude a identificar el estilo de aprendizaje de mis niños Y por fin lo encontré. ¡¡¡Muchísimas gracias!!! Si tienes mas material me la podrias compartir por favor?\nUnknown 19 de octubre de 2018, 23:31\nHola Roberto, muy buen material. Tengo algunas dudas al respecto, espero puedas ayudarme. Mi correo es lina_alvarezm@hotmail.com\nUnknown 26 de marzo de 2019, 15:41\nGenial, muy fácil de aplicar y entretenido para los niños!. Me gustaría saber en qué autores te basaste para hacer este test. Gracias!!\n12 de octubre fichas para preescolar\nHoy te dejo 3 fichas para el 12 de octubre. La entrega de hoy será muy breve. Se trata de una ficha y dos recortables con el tema del ...\nNúmeros y algo más, segunda entrega\nRepasa los números y ¡activa su pensamiento!\n3 fichas para la letra U\nLa U, una letra única\nEstilos de aprendizaje, 3 fichas para identificarl...\nUn abrazo para trabajar la letra o\n9 claves para "leer" el pensamiento de los niños\nLa princesa iguana, una historia para trabajar la ...\nFichas para trabajar la letra i


Un ex manager dice tener la segunda parte del video porno de Kim Kardashian y Ray J.\nEspectáculos 06 de octubre de 2021 Por redacción WTF\nHace 20 años, Kim era solo la compañera de juerga de Paris Hilton. Hasta que saltó a la fama por un video sexual con su ex novio. El ex manager afirma que tiene en sus manos la segunda parte con imágenes “aún más comprometedoras”.\nKim Kardashian terminó siendo famosa a mediados de los 2000 por un video porno con su entonces novio, Ray J., que presuntamente se había filtrado contra su voluntad. Hasta ese momento, Kim era la hija de un abogado reconocido y la compañera de salidas de Paris Hilton.\nLa grabación se filtró en 2007 y mostraba a Kim y Ray en acción durante unas vacaciones en México. El material se convirtió en el video porno más visto de la historia y fue comprado por la productora de cine para adultos Vivid Entertainment por un millón de dólares.\nKim y Ray hace casi 20 años\nEl antiguo manager del rapero Ray J, Wack 100, asegura tener una “segunda parte” con imágenes inéditas y más comprometedoras que las que ya se vieron-\nWack afirma que la grabación sexual protagonizada por la pareja es aún más explícita que la que compró Vivid, y amenaza con entregársela a Kanye West, exmarido de Kardashian\n“Nunca se lo daría a nadie más que a Kanye. Ella es la madre de sus hijos”, comentó mientras hablaba en el podcast “The Bootleg Kev”.\nEl abogado de Kardashian ha afirmado que resulta imposible que Wack tenga en su poder un material de esas características porque no hay ningún otro video íntimo de su clienta. “La afirmación de que existe una cinta sexual inédita es falsa. Es lamentable que la gente haga estas declaraciones para intentar conseguir sus 15 minutos de fama”, declaró.


El Triatlón de Fuente Álamo abre inscripciones\nPor 2º año consecutivo, será clasificatorio para el Campeonato de España.\n24 de marzo de 2018 (06:08 CET)\nJoselyn Brea y Camila Alonso, en un sprint de 'foto finish' por la 2ª plaza en 2017.\nEsta misma tarde, a las cinco, se abrirán inscripciones para la 29ª edición del famoso Triatlón Villa Nacional de Fuente Álamo. Considerado el mejor triatlón de España en cuanto a cantidad y calidad, organización y trato al deportista. Siempre se dice que es un ‘nacional encubierto’, ya que podría tratarse perfectamente de un Campeonato de España en cuanto a nivel y grandes nombres se refiere.\nHay un total de 1.000 plazas disponibles, entre élite y grupos de edad. Los interesados tendrán que estar muy atentos, porque se espera que no duren más de 10 minutos, como ya ha ocurrido en todas las ediciones anteriores.\nLa prueba se disputará el próximo 12 de mayo. Por segundo año consecutivo, será también clasificatorio para el Campeonato de España de Triatlón Olímpico del 2 de septiembre en A Coruña. Sin ninguna duda, la prueba clasificatoria con más nivel de nuestro país.\nEn cuanto a los circuitos, una mezcla ‘explosiva’ entre dureza y rapidez. La natación consiste en 750 metros en la Playa del Rihuete (Puerto de Mazarrón), una localidad cercana y siempre vinculada al ‘Tri Fuente Álamo’. El segmento ciclista, de 25 kilómetros, une Mazarrón y Fuente Álamo, con el Alto de la Cuesta por medio, que cuenta con una altitud de 352 metros y, año tras año, es el encargado de hacer la criba entre los favoritos. Los 5 kilómetros finales de carrera a pie discurren por las calles de Fuente Álamo.\nInformación e inscripciones en la web de la prueba...


Registrarse en Foros Acuavida\n�En que ciudad vives?\nMasculino Femenino Por favor, selecciona tu g�nero Fecha de Nacimiento:\nSi has sido referido a este sitio por un miembro existente de Foros Acuavida, escribe su nombre aqu�.\n(GMT -12:00) Eniwetok, Kwajalein (GMT -11:00) Midway Island, Samoa (GMT -10:00) Hawaii (GMT -9:00) Alaska (GMT -8:00) (Horario del Pac�fico) (GMT -7:00) (Horario de las Monta�as) (GMT -6:00) (Horario Central), Ciudad de M�xico (GMT -5:00) (Horario del Este), Bogot�, Lima (GMT -4:30) Caracas (GMT -4:00) Horario del Atl�ntico (Canad�), La Paz, Santiago (GMT -3:30) Terranova (GMT -3:00) Brazil, Buenos Aires, Georgetown (GMT -2:00) Atl�ntico Medio (GMT -1:00) Azores, Cabo de Islas Verdes (GMT) Horario de Europa Occidental, Londres, Lisboa (GMT +1:00) CET (Europa Central) (GMT +2:00) Kaliningrad, Sur �frica, El Cairo (GMT +3:00) Mosc�, Bagdad, Nairobi (GMT +3:30) Teher�n (GMT +4:00) Abu Dhabi, Muscat, Baku, Tbilisi (GMT +4:30) Kabul (GMT +5:00) Ekaterinburg, Islamabad, Karachi, Tashkent (GMT +5:30) Bombay, Calcuta, Nueva Delhi (GMT +5:45) Kathmandu (GMT +6:00) Almaty, Dhaka, Colombo (GMT +6:30) Yangon, Cocos Islands (GMT +7:00) Bankok, Hanoi, Jakarta (GMT +8:00) Pek�n, Perth, Singapur, Hong Kong (GMT +9:00) Tokio, Se�l, Osaka, Sapporo, Yakutsk (GMT +9:30) Adelaide, Darwin (GMT +10:00) (Est�ndar del Este de Australia), Guam (GMT +11:00) Magadan, Islas de Salom�n, Nueva Caledonia (GMT +12:00) Auckland, Wellington, Fiji, Kamchatka La fecha y la hora mostradas en el foro pueden ser corregidas autom�ticamente para mostrar la hora correcta para tu ubicaci�n en el mundo. Simplemente selecciona la zona horaria apropiada de la lista de abajo.\n�Desde cuando te gusta la Acuariofilia?:\nCuentanos cuando y qu� fue lo que te impuls� a sumergirte en este fascinante mundo.\n�Mantienes algun acuario?:\nIndica el n�mero de acuarios que tienes o mantienes.\nCuentanos m�s sobre tu/tus acuarios:\nCuentanos que tipo de acuario/s tienes, datos t�cnicos (iluminaci�n, filtraci�n...) o cualquier totro dato sobre ellos.\nAunque los administradores y moderadores de Foros Acuavida tratar�n de mantener todos los mensajes de este foro en orden, es imposible para nosotros revisar todos los mensajes. Todos los mensajes expresan el punto de vista del autor, y ni los propietarios de Foros Acuavida, ni vBulletin Solutions, Inc. (desarrolladores de vBulletin) se har�n responsables por el contenido de cualquier mensaje. Al aceptar estas reglas, garantizas que no escribir�s ning�n mensaje que sea obsceno, vulgar, orientado sexualmente, de odio, amenazante, o cualquier otro que infrinja las reglas o leyes. Los propietarios de Foros Acuavida se reservan el derecho de remover, editar, mover o cerrar cualquier tema por cualquier raz�n.\nHe le�do, y estoy de acuerdo en cumplir las normas de Foros Acuavida.


Los duques de Cambridge ya no quieren trabajar con los duques de Sussex | EL DEBER\nLos duques de Cambridge ya no quieren trabajar con los duques de Sussex\nKate y Guillermo se alejan cada vez más de Meghan y Harry. Renombraron la organización benéfica que compartieron con elllos\nLos duques de Cambridge renombrado oficialmente su organización benéfica, eliminando a los duques de Sussex de su título. Solo 14 meses después de modificar el nombre para incluir a Meghan tras su matrimonio con el príncipe Harry, el príncipe Guillermo y Kate realizaron los trámites para esta 'separación', por lo que ahora pasó a ser The Royal Foundation of The Duke and Duchess of Cambridge, tal y como revelan los documentos de Companies House, el registro mercantil del Reino Unido.\nSin embargo, poco más de un año después, en junio de 2019, el Palacio de Buckingham emitió un comunicado confirmando que la fundación se convertiría en el "principal vehículo filantrópico y caritativo para el duque y la duquesa de Cambridge" y añadió que los duques de Sussex "establecerían su propia fundación caritativa". Una noticia que se produjo tras la mudanza de Harry y Meghan a Frogmore Cottage, en Windsor, y la separación de sus respectivos equipos de trabajo: el de los Sussex está basado en el Palacio de Buckingham, mientras que Guillermo y Kate mantienen su oficina en el Palacio de Kensington.


Con mejor tecnología será monitoreado el cambio climático desde el espacio – CDI Colombia\nLa tecnología espacial planea hacer un monitoreo de los cambios climáticos para tener respuestas más acertadas sobre las nuevos cambios que se vienen presentando. ¿Cree usted que la humanidad se puede cambiar con los nuevos dispositivos tecnológicos?\nLa NASA se prepara para el lanzamiento de la nave que lleva por nombre Setinel 6 – Michael Freilich, el próximo 10 de noviembre. Esta permitirá comprender, por ejemplo, cómo el cambio climático está cambiando los océanos y qué tan rápido está sucediendo ese fenómeno.\nCon la importante misión de observar los océanos de la Tierra y enviar la información a los científicos, la Nave Setinel 6 – Michael Freilich despegará de la tierra y permitirá proporcionar datos atmosféricos claves para comprender de mejor manera el cambio climático y las consecuencias para el planeta que este trae consigo.\n“Nuestro planeta está cambiando. Nuestro océano está subiendo. Y eso nos afecta a todos, es por eso que un nuevo satélite internacional continuará la vigilancia de décadas sobre nuestro océano global y nos ayudará a comprender mejor cómo el cambio climático está remodelando el planeta”, indicaron desde la NASA.\nEl despegue de esta nave está previsto para adelantarse el martes 10 de noviembre desde la base de la Fuerza Aérea de Vandenberg, en California (Estados Unidos).\nLa nave permitirá comprender cómo el cambio climático está cambiando los océanos y qué tan rápido está sucediendo. Foto: NASA\nEl nuevo satélite que lleva el nombre de Michael Freilich, como homenaje al director de la División de Ciencias de la Tierra de la Administración de la Aeronáutica y el Espacio de Estados Unidos, proveerá datos durante cinco años, con base en la experiencia ya acumulada por la misión Copernicus Sentinel-3 de la Agencia Espacial Europea (ESA, según su sigla en inglés). A su vez, el imponente aparato será reemplazado en 2025 por el satélite gemelo Sentinel 6-B.\nA través de su sitio web, la NASA dio a conocer un listado de cinco cosas que se deben conocer previo al lanzamiento de esta nave espacial y que son claves para entender su importancia:\n1. Proporcionará información que permitirá comprender cómo el cambio climático está cambiando los océanos y qué tan rápido está sucediendo. El calentamiento global ha provocado deshielos que, a su vez, provocan un aumento en el nivel del mar.\n2. Esta nave podrá ver cosas que misiones anteriores al nivel del mar no pudieron observar y es que este satélite incluirá una nueva tecnología, la cual permitirá a los investigadores ver características oceánicas más pequeñas y complicadas, especialmente cercanas a las costas.\n3. Sentinel 6 – Michael Freilich se basa en una asociación entre Estados Unidos y Europa de gran éxito. Detallan que este es el primer esfuerzo conjunto entre la NASA y la Agencia Espacial Europea (ESA), que “permite el acceso a una mayor cantidad de recursos y experiencias científicas que estaría disponible de otra manera”.\n4. Los datos de temperatura atmosférica global ayudarán a los investigadores a comprender mejor cómo está cambiando el clima terrestre, ya que “el cambio climático no solo afecta los océanos y la superficie de la Tierra, también impacta en todos los niveles de la atmósfera, desde la troposfera hasta la estratosfera”.\n5. Mejorará los pronósticos meteorológicos, otorgando a los meteorólogos información sobre la temperatura y humedad.\n#nasa #climatechange #Tecnología


Fernanda | kusca\nDIEZ MITOS DE LA INNOVACIÓN ABIERTA\nEn Induct hablamos a diario con directores de empresa, gerentes, responsables de innovación, de marketing o gestión del cambio, entre otros. Y todavía nos encontramos con percepciones erróneas de lo que es y deja de ser la innovación abierta. Así que hemos pensado que por qué no clarificar las cosas en un post, ¡y esperamos vuestras ayudas!\nMito 2: La innovación abierta significa tener que ser abiertos, siempre\nMito 3: La innovación abierta sustituye la I+D interna\nMito 4: La propiedad intelectual entra en peligro con la innovación abierta\nMito 5: La innovación abierta me permitirá encontrar rápidamente productos listos para ser lanzados al mercado con éxito\nMito 6: La innovación abierta es cara\nMito 7: La innovación abierta sólo es aplicable a los agentes externos a la organización (clientes, distribuidores, proveedores)\nMito 8: La innovación abierta afecta exclusivamente al área de negocio\nMito 9: La innovación abierta es co-creación\nMito 10: La innovación abierta es sólo para las grandes multinacionales\nGraduado en Negocios y Marketing internacional. Fue consultor de internacionalización en las oficinas de los Estados Unidos de Acc10 (Nueva York y Miami) durante 2 años, consultor de Estrategia y Operaciones en Deloitte, SL durante 4 años, y desde 2010 está involucrado en el mundo de la innovación y el emprendimiento, como consultor para pequeños emprendedores, y como Socio Director de Proyectos de Innovación Abierta en la oficina en Barcelona del Grupo Induct.\nLOS FUNDAMENTOS DE LA ESTRATEGIA. QUÉ ES Y QUÉ NO ES ESTRATEGIA\nEsta es una de las mejores notas que he leído últimamente. Corta y clara, sale de la lista de declaraciones pomposas y repetidas. Léanla.\nHoy en día, en el mundo corporativo, tenemos una sobredosis de “estrategia” (como también de “innovación”). La estrategia se ha vulgarizado, de una forma incluso más ostentosa y evidente que la innovación.\nUn concepto que debería considerarse sacrosanto en toda organización, la estrategia (el máximo exponente de la práctica directiva) es un término que aparece en cualquier parte:\npolíticas estratégicas (lo que es un oxímoron -las políticas no pueden ser estratégicas porque, precisamente, derivan de la estrategia: o son políticas o son estrategia),\nestrategia de calidad,\nCuando queremos incidir en la importancia de cualquier acción corporativa, sólo basta calificarla de “estratégica”.\nLa estrategia es la esencia de la competición, la propuesta de valor maestra que genera ventajas competitivas que nos permiten superar a los rivales. La estrategia se basa en una idea original seguida de una secuencia de actuaciones explicitadas o no, coherentes y consecuentes entre ellas.\nLa estrategia se concreta en movimientos focalizados, que concentran fuerzas en una maniobra o serie de maniobras (de desarrollo de producto, de despliegue logístico, de generación de marca, de captura de nuevos mercados geográficos, de dominio de una tecnología avanzada…) que permite a la organización diferenciarse y superar de forma sostenida los resultados de los competidores (en crecimiento de mercados, en productividad, en retorno de la inversión…).\nDiseñar la estrategia supone tomar decisiones\nConcentrar recursos (humanos y financieros) en algunos ámbitos (y retirarlos, por tanto, de otros) para enfocar la energía organizativa en ese conjunto de actuaciones que nos diferenciarán. Una buena estrategia pasa por detectar la oportunidad del entorno, y movilizar decididamente el grueso de los recursos disponibles en desarrollar dicha oportunidad.\nUna buena estrategia confronta fortalezas con oportunidades, aprovecha las competencias y capacidades existentes, concentra recursos en el momento, segmento de mercado y punto de la cadena de valor oportunos, y genera con ello un efecto palanca en la competitividad de la empresa.\nDesde luego, no es estrategia un simple listado de intenciones (“ser el líder global en distribución de productos de consumo”) ni un glosario de objetivos ambiciosos (“nuestra estrategia es conseguir un crecimiento sostenido anual mínimo del 10%, manteniendo rentabilidades sobre activos superiores a la media del sector”).\nTampoco es estrategia un petulante y superficial ejercicio de idealismo (“crear un mundo sostenible mediante la introducción de biocombustibles de última generación tecnológica”), de definición de misión (“generar valor al accionista a través de experiencias superiores de consumidor”), ni de concreción de valores (“nuestra estrategia es la innovación –¡esta palabra no puede faltar! y el comportamiento ético y responsable” – ¡pues claro!).\nNo es un brindis al sol, ni tampoco es un simple plan operativo o plan de negocio que nos describa cuáles van a ser nuestras ventas y qué recursos operativos y financieros vamos a destinar a conseguirlas ¿Qué justifica, en última instancia, esos números? ¿Cuál es la naturaleza de nuestro enfoque competitivo para conseguir esos objetivos? ¿Se van a quedar quietos, nuestros competidores, mientras nos hacemos con el mercado?\nLa estrategia no es un Power Point de bonitos gráficos inspiradores, ni un Word de grandilocuentes visiones y misiones, ni un Excel de detallados objetivos de microgestión.\nLa estrategia en negocios, como subscribiría Clausewitz en la guerra, es un concepto sutil, fluido y energético a la vez.\nEs el diseño nuclear del planteamiento competitivo, que, como en un campo de batalla, se desplaza y cambia dinámicamente allá donde existan oportunidades de concentrar fuerzas y flanquear o desbancar las líneas enemigas (en business, oportunidades de diferenciarnos).\nLa estrategia consta de un análisis certero de la realidad (diagnosis), de una propuesta diferencial de valor (ahí es donde entra la innovación), y de un plan de actuaciones flexible, consecuente y coherente. Y, como en la guerra, a menudo, sólo está en la mente del general. De hecho, la estrategia competitiva, si realmente es estrategia, jamás se debería explicar en memorias corporativas ni hacerse evidente al rival…\nCÓMO SOBREVIVIMOS EN LAS ÉPOCAS DE CRISIS\nComo muchos, me voy fijando en qué hacer en estas épocas tan difíciles en las que las empresas se juegan la supervivencia. Me pareció que esta nota puede ser útil para quien busca alguna luz que lo guíe.\nPor Edgar Olvera Betanzos\n“El principio de la locura es creer que haciendo lo mismo obtendremos resultados diferentes” – A. Einstein\nComo gerentes de cualquier organización, es importante estar preparados para afrontar todas las situaciones que pongan a prueba la estabilidad y capacidad de respuesta de la empresa, ya que de nosotros como líderes del negocio dependerá el mantener la trayectoria del barco, mantenerlo a flote y a salvo junto con su tripulación. Es por eso que incluso dentro de nuestras habilidades resulta precisa la adecuada gestión del cambio.\nPara poder comprender mejor nuestro reto podemos incluso disgregar cada parte dándole su correcta dimensión, así como buscar comprender su origen, y el efecto que puede provocar.\nComencemos por entender que pertenecemos a un mundo cambiante, el mismo género humano es un ente dinámico por naturaleza, y es la capacidad de adaptación lo que lleva a una especie a mantener su existencia en el mundo. Por ende, el cambio resulta algo implícito en nuestro diario haber, en sí mismo el cambio por definición, es la modificación del entorno tal y como lo conocíamos hasta ahora, para darle paso a un nuevo contexto o escenario, y esto debe concebirse como una constante de nuestra realidad.\nSi aplicamos este principio al entorno empresarial, entendamos que las empresas sin importar su tamaño, más que por su infraestructura, están conformadas por personas, y será la capacidad de respuesta y adaptación de las mismas lo que hará exitosa la permanencia del ente económico, y es ahí precisamente donde se encuentra su desafío como gerente y líder de la organización o departamentos a su cargo.\nLo mismo sucede cuando hablamos de crisis, el simple hecho de mencionarla, nos produce mentalmente un ambiente de decadencia, de pérdidas, de caos. Sin embargo, cuando analizamos dicho ambiente nos damos cuenta de que la crisis es un cambio drástico del medio y las circunstancias, por definición la crisis es un estado transitorio de trastorno y desorganización, es decir, es algo finito, temporal, por ende, es siempre superable. En pocas palabras, dicho estado de crisis es otro cambio de carácter incluso radical en las condiciones del mercado que hoy conocemos; si lo trasladamos específicamente al escenario empresarial, donde se pone a prueba nuestra adaptabilidad y correcta gestión de recursos así como del talento propio y de nuestra gente.\nDicho proceso de desorganización y trastorno más que paralizarnos por temor a sus consecuencias, debe servir para cuestionar y replantear nuestros modelos de negocio, anteriormente quizás las cosas iban bien, para un contexto que teníamos posiblemente dominado, sin embargo, en situaciones difíciles resultaría errático mantenernos inmóviles, debemos actuar inteligentemente y ajustar nuestras estrategias a las nuevas reglas del juego.\nCuando comenzamos a visualizar nuestro nuevo panorama, debemos tener en mente que el tamaño del desafío determina las dimensiones del que lo enfrenta, y es por eso que la organización y su equipo requieren de usted, como guía hacia un objetivo y los planes para lograrlo, se requiere de su sentido de orientación; administrar adecuadamente el esfuerzo resultará fundamental para darle a su equipo la tranquilidad necesaria para que continúe aportando al objetivo común y no se aparte del esfuerzo conjunto que en esos momentos resultara muy valioso para todos. Evite que se centren en miedos y especulaciones que contagien y solo lleven a adoptar beneficios y objetivos individuales, el efectivo trabajo en equipo será verdaderamente necesario para soportar el peso de la situación, recuerde que en esos momentos la confianza es el mejor catalizador en ambas partes para que los planes, ejecuciones y resultados sean acordes a la visión propuesta. Esto más que ser una idea romántica, tiene un fondo claro y definido, pues en estos momentos usted necesita de la experiencia, conocimiento, y lealtad de su gente, de otra manera resultaría más costoso suplir al personal actual y capacitar al nuevo, además de que estaremos eliminando los factores antes mencionados, los mismos que facilitarían y acelerarían nuestra respuesta y adaptación al nuevo contexto.\nComenzar a ejercer una comunicación abierta con los equipos es el primer paso, debe hacerlo de manera franca, permita que vean sus expectativas, ellos necesitan saber que piensa y hacia donde los llevará como líder; muéstreles el origen de su estrategia, los riesgos que como organización deben afrontar, ya que cuando ellos conozcan la razón de estos cambios (de manera perfectamente bien estructurada) como son: el objetivo a corto, mediano y largo plazo, ayudara a visualizar el terreno al que deben llegar juntos; desagregar el objetivo institucional entre las diferentes áreas y personal de la empresa, para que esto se traduzca en organización de tareas, tienen que saber lo que se espera de ellos y no solo lo que deben hacer. Así como el resultado de lograrlo y las consecuencias de no atenderlo adecuadamente.\nHay que perder el miedo y modificar paradigmas acerca de que nuestra gente no debe saber tanto, ya que mientras más información podamos darles, mejorará su proceso de adaptación, y buscaremos su identificación con los objetivos, ya que él será parte del mismo y no solo un afectado por este proceso, además de percibirlo como un voto de confianza al compartirle los planes de la compañía. Fayol consideraba el factor económico como el único impulsor del trabajo productivo. La nueva administración plantea nuevas perspectivas y satisfactores que persigue un empleado para disciplinar su productividad y eficiencia hacia el reconocimiento, sentido de identidad y pertenencia dentro de la organización, lo cual lleva implícito la mejora económica y estabilidad que de inicio busca.\nLa resistencia es un tema que esta intrínseco en todo proceso de cambio, resulta innegable su presencia durante nuestra tarea de información y reforzamiento de vínculos con el equipo de trabajo, en primera tenemos que entender que la resistencia es una posición habitual y humana ante este escenario, cualquiera de nosotros cuando intentan alterar nuestra área de confort, inmediatamente reaccionamos, ya sea de manera resistente o favorable pero es parte del proceso así como la frustración y otras características que afrontarán tanto el personal como la dirección. Debemos comprender que es parte del equilibrio natural que incluso puede fungir como freno útil que evite un arranque en falso derivado de una euforia colectiva, debemos atenderlo adecuadamente y darle su dimensión correcta, algo similar a lo que plantea el sombrero negro contra el amarillo, para después buscar nuevas alternativas interesantes a través del sombrero verde, como lo propone el Dr. Edward De Bono en su método de pensamiento. Lo importante radica en entender la necesidad de su existencia y capitalizar el equilibrio que debe nacer de ellas, tal como lo muestra el análisis de campo de fuerzas (impulsoras y restringentes) de Kurt Lewis.\nDentro de todo este esfuerzo por gestionar adecuadamente los tiempos de crisis y cambio, no debe olvidar su papel de facilitador del proceso, usted debe ser el arquitecto del nuevo modelo operativo o de negocio, según sea el caso, y por tanto deberá asumir la iniciativa y la responsabilidad que conlleva, recuerde que todo cambio parte de uno mismo, es decir debe comenzar de adentro hacia fuera, con esto usted debe estar preparado para actuar en todo momento con dos elementos fundamentales para el éxito de su gestión: constancia y disciplina.\n¿QUÉ ES LA TRANSFORMACIÓN CULTURAL Y POR QUÉ ES IMPORTANTE APLICARLA EN TU EMPRESA?\nLA OPORTUNIDAD DE LOS SUPERMERCADOS DE CERCANÍA


¿Por qué trabajar sentado mucho tiempo es malo para tu salud?\n¿Qué daños provoca en nuestro cuerpo?\n- Dolor de hombros y cuello: al trabajar durante tantas horas sentado nos obliga a estirar el cuello, para ver el teclado, eso puede traer problemas en las cervicales. Los hombros y los músculos de la espalda también pueden dañarse por estar en mala postura tantas horas.\n- Problemas de cadera: al trabajar sentado largas jornadas genera que se hagan más estrechas y muy limitada en los movimientos, también debilitar los glúteos, perdiendo potencia para caminar y saltar.\n- Huesos débiles: la falta de movilidad causa debilidad en los huesos y podría causar osteoporosis.\n- Tendinitis: trastornos de los músculos, tendones u nervios que se agravan por estar trabajando en posiciones repetitivas, en posturas incómodas, también puede perder fuerza en las manos.\n- Mala circulación: al estar varias horas con las piernas inmóviles, provoca mala circulación y aparición de várices.\n- Enfermedades digestivas y problemas de estreñimiento: al no haber movimiento, dificulta todo el proceso digestivo y podría aumentar el riesgo de cáncer de cólon.\n- Cambia de postura o levántate cada cierto tiempo: camina por un pasillo, estírate, levántate dada dos horas, de esa manera la presión sobre la columna disminuye.\n- Siéntate derecho: adopta una postura con la espalda derecha, los pies apoyados en el suelo, la espalda apoyada en el respaldo.\n- Utiliza las escaleras: es para mantenerte en movimiento, en lugar del ascensor, estarás ejercitando el cuerpo y fortaleciendo el corazón.\nY de forma general, es muy recomendable que practiques algún deporte diariamente, eso va a beneficiar a todo tu cuerpo, músculos, órganos y equilibrar los daños que le causes en el trabajo. Pero, ¡trata de moverte todo el tiempo y sentarte de manera correcta de esa manera estarás cuidando tu salud!


Obtén lo ultimo KARTARUGA SRL SRL SRL - AJEDREZ Aurora Harlequin Color mejor servicio\nPara nadie es un misterio que lo que ZHAS Estantería Sala de Estar Montada en la Parojo Multifunción Capacidad Grande Simple y Moderno Creativo Estante de Parojo Dormitorio Decoración de la Parojo Marco, ocurra con la economía de China – la más grande Dragon Models 1 24 Scale Historical Figures The Trojan War Case Of 48,del mundo - tiene repercusiones en los cinco continentes. Es por eso que Victoria Mio – co-head de equities para la Zona Pacífico y CIU para China de Robeco – participó del último seminario de Mercados Globales de LarrainVial, donde presentó su visión macroeconómica sobre China.\nEn su exposición, la experta aseguró que el Maisto 1 18 Scale - 38131 Mercedes Benz AMG GT rojo Signature series, gigante asiático pasará por cinco megatendencias en los próximos The Candlemaker's Store Natural Soy Wax, 10 lb. Bag by The Candlemaker's Store,cinco años: está emergiendo un nuevo consumo impulsado por la economía, la vieja economía se está ajustando a la nueva, el yuan se convertirá gradualmente en una moneda internacional dura, el mercado de capitales chino estará más integrado a los mercados globales y, por último, China jugará un importante rol cada vez más grande en la cooperación internacional.\nLa más importante es la primera, que sostiene que unaVUGO Realista Renacido muñeca de Reborn Baby Dolls Silicona Magnetismo Juguetes Recién Nacido Bebé 22 Pulgadas Niños, nueva economía está emergiendo. Es ahí donde KFRSQ Piscina Hinchable Barco Pirata De Agua para Niños Montaje Inflable Juguete Asiento Paseo Pistola Bombeo Anillo Natació, podemos encontrar muchas y buenas oportunidades de inversión, particularmente en el espacio de internet, el consumo discrecional como viajes, deportes, películas y otros tipos de entretenimiento. Estos son los espacios donde vemos que las tendencias van avanzando muy fuerte, y no hay señales de que vayan a desacelerarse. Y estas tendencias pueden durar por algunos años más, porque mucho del gasto discrecional en servicios está empezando a levantarse en esta etapa.\nEl principal es un aumento en la deuda, porque en los dos primerosJolee's Boutique Pegatinas de árbol de Navidad, meses el crecimiento largo ha sido mucho mayor XIGZI 5D DIY Diamante Pintura Dos Tigres Bordado de Punto de Cruz Mosaico Decoración para el Hogar Sin Marco, que en el año previo. Hay dos razones: una es por algunos cambios de regulaciones. Los bancos están cambiando algunos de sus préstamos de fuera de balances a los balances de las empresas. Y lo segundo es que se está haciendo bastante obvio de que el gobierno quiere ver que la economía mejore, y por lo tanto está incentivando más a los bancos a prestar más a gasto en propiedades e infraestructura.\nEl riesgo es que este crecimiento largo haya sido muy rápido y que DaVinci Kids Build and Color Mansion by DaVinci Kids, haya potenciales préstamos morosos en el camino. El otro riesgo está en la moneda, y no por lo que haga China sino por la política de la Reserva Federal de Estados Unidos. Si continúa subiendo las tasas de interés puede provocar un declive en todas las otras monedas, incluyendo el renminbi.\nPara los inversionistas de largo plazo, con un horizonte de 1, 2 a 3 años, esHYRL Triciclo Infantil, Bicicleta de bebé con Marco de Acero Retro para Niños y Niños de 2-4 años de Edad,amarillo, un buen momento. Pero me gustaría decir que Bugaboo chancelière hautes Performances+ Stellar, hay que tomar ciertas precauciones. Muchas de las malas noticias han estado aumentando pero de manera prolongada. Por ejemplo, si la Fed va a subir las tasas de interés, si el precio del petróleo va a aumentar o si va a colapsar algún mercado emergente. Aunque no esperamos que ocurra una gran crisis en los mercados emergentes. Sí esperamos que en el segundo semestre la economía de China mejore, y el riesgo debería reducirse gradualmente.\nPero en el primer semestre debemos seguir teniendo cierta precaución. Después del verano va a ser un buen momento para rojo Fire Ninja Classic Muscle Costume, Medium (7-8), acumular en el largo plazo.\nEste año, en términos de XCXDX Caja De Almacenamiento, Organizador De Artilugios De Bocadillos De Juguete, Estantería Infantil Colorida, 6 Cajas, crecimiento del PIB, va a estar entre 6,5 y 7%. Va a estar principalmente impulsadoFJ-MC Triciclo de Pedales, Marco de aleación de magnesio, Niños 3 Ruedas, Asiento Ajustable, para Niños de 2 a 6 años y Niños pequeños - 90-120 cm,azul, por el consumo y el sector de servicios. El sector de manufactura va a seguir sufriendo, y el gasto en infraestructura va a a seguir siendo la parte de apoyo. Quizás en el segundo semestre podamos ver que mejore la inversión en bienes raíces, porque últimamente el volumen de ventas de las propiedades ha aumentado bastante, debido a que el gobierno ha aplicado varias medidas de apoyo. Primero, la flexibilización monetaria ha tenido un impacto positivo en el volumen de transacciones de propiedades. Segundo, muchos gobiernos locales tienen una política para incentivar unos menores inventarios. De manera que creemos que el PIB se va a desacelerar, pero dentro de todo se estabilizará.\nLa economía americana ha mostrado como una economía abierta puede rendir lo mejor y loBJYG Mesa Plegable Mesa de Centro pequeña, Metal, Forjado, Borde de Hierro, multifunción, pequeña Mesa rojoonda 42 42 58 cm, peor. En los años del comienzo de la crisis, hubo QHWJ Animales de Peluche, Cojines de Almohada de tiburón Ballena, habitación Infantil de Felpa Corta, decoración del hogar, bebé, Comodidad para Dormir, Juguetes,125cm,una profunda caída en todos los indicadores. El PIB cayó un 8% en un trimestre en 2009, pero al final del año, creció en torno a un 4%. Sin embargo, la evolución muestra una gran inestabilidad y las predicciones son similares, con una perspectiva de entre el 2-3% de crecimiento del PIB para este y el próximo año.\nLa pasada tormenta del mercado fue también peligrosa paraSpiderkites Amigo 2.05 Cometa, 010026, naranja, 205 x 69 cm, los inversores. Bajo estas circunstancias, la Reserva Federal eligió una estrategia Costume de pompier souza fireman 651 4-6 ans 104-116 cm cm, de “esperar y ver”. Finalmente, en su último encuentro, la institución apuntó dos subidas de tipos en vez de cuatro, como mencionó en diciembre. Las inversiones y las exportaciones se mantienen flojas y una subida de tipos puede encarecer al dólar, lo que no sería muy positivo para futuros desarrollos.\nEvav Casa de muñecas, Bricolaje Hecho a Mano de Vacaciones casa de Vacaciones Modelo ensamblado Villa Juguete Creativo Regalo de cumpleaños,Ficha de Poker T.U.C (Color azul + Enlace Vidéo),\nEn el caso del Dow Jones, estas son las empresaFAMILY BIGMOUTH PUPPETS HISPANIC, con el mejor rendimiento el año pasado:\nLlama la atención cómo la tecnología no es una apuesta segura, ya que Microsoft MA SOSER Figura de acción de Iron Man del Juego Final de Marvel Avengers 11 Pulgadas Altura Aproximamujerte 29.2cm + Transmisor de energía eléctrica Desmontable,está en cabeza, pero IBM está entre las empresas con peor retorno, por Mattel The Sing-A-Ma-Jigs Christmas Combination Duo Set - Reindeer and Snowman by Fisher-Price, solo mencionar dos marcas muy conocidas.\nEn resumen, la política tendrá influencia este año en EEUU, pero OHGQY Altamente simulaño Personaje de Dibujos Aniñaños Escultura PVC Material de Juguete Modelo de Recuerdo muñeca Altura 22 cm Modelo de Juguete, la maquinaria económica funciona con mucha independencia. Las YOOCR RC Cars Coche de control remoto for Niños con luces de trabajo Plástico ABS Vehículo deportivo de alta velocidad en una carretera RC Car 1 14 Modelo 2.4GHz blanco Grandes juguetes for Niños y ni,acciones de la Fed, la evolución del precio del petróleo y el dólar, así como la evolución de Asia tendrán más efecto seguramente que la posible elección entre Trump y Clinton.\nLa economía china está viviendo una situación inestable Shiduoli Sombrero de Playa Plegable de ala Ancha de Woomens Sombrero de Playa Enrollable (Color 2, Talla M),después de décadas de fuerte crecimiento continuo, con algunos años por encima Tarjetas de agradecimiento luto Hiedra para puerta, blanco, 30 Karten,del 10%. De repente, hubo un terremoto en agosto. Hasta entonces, la economía china ralentizaba su buen ritmo según el mundo. Esta vez todos se movieron al ritmo de China. La inesperada decisión del Banco Popular de China de devaluar el yuan tres veces en agosto fue un shock en los mercados mundiales, tanto en los desarrollados como en los emergentes.\nEsta es la evolución del índice de Shanghai en los LEGO-70317 Juego de construcción con Piezas, Fortrex, (70317), últimos 5 años. La evolución era débil entreAlfombra Alfombra para Niños Alfombra Junto a la Cama Alfombra de Arrastre Completa del Dormitorio Estera de la habitación de los Niños de Dibujos Animados Lavable a máquina, 2011 y 2013 vinculada a la crisis global, pero de repente se creó una burbuja este año que explotó con violencia. Las autoridades chinas reaccionaron tarde y no pudieron controlar los duros efectos. Las ganancias del año en torno al 40% hasta agosto son ahora del 1,8% (eran negativas hasta la semana pasada). La volatilidad es muy elevada (38%) y la tendencia es muy bajista (1,87%), como muestran los modelos de T-Advisor. Sin embargo, los inversores que entraron en este mercado en octubre del año pasado registran beneficios del 40%.\n¿Cuáles son los resultados de los ETFs vinculados a China? La base deZtrend Wonderland Deco Astro Plane Gearojo Motion Building Block Toy Set by Worldtrade Promotion-Ztrend, datos de T-Advisor muestra resultados negativos en el año, pero la TrakPower LiPo 4S 14.8V 5400mAh 100C Hard Case Star Plug TKPC0730 by Trakpower, mayoría están mejorando sus resultados en el último mes:\nLa pregunta final es ¿qué ocurrirá en China? Robotech 30th Anniversary Rick Hunter VF-1J Transformable Veritech Fighter Figura De Acción,Tenemos modelos, cifras y gráficos, pero no una bola de cristal, pero podemos decir que dependerá de la Berg 8715839051049 Case de IH BFR Farm de Kart,evolución de la economía. Todavía está muy ligada a los mercados financieros y las decisiones del gobierno. En cualquier caso, demos la bienvenida a China como actor muy influyente en los mercados mundiales.\nThis entry was posted in Informe país and Topsy Turvy Doll Ballerina Blonde by North American Bear, tagged Banco Popular de China, Burbuja financiera, China, ETF, Shanghai Composite on October 15, 2015 by Oscar Garcia.\nverde Taburetes fáciles de transportar, Taburete de plástico de Color Taburete de barbacoa Taburete rural Taburete grande para eventos Taburete casero Fácil de guardar taburete ( Color negro )\nWNX Plegable Montado en la Parojo Soporte Doble Mesa de Parojo Incluso Mesa de la Hoja de la computadora Escritorio de los Niños Mesa de Escritorio Cocina Mesa de Comedor (Tamaño 80 60cm)\nLot de 7 avions 1 200 BOEING-DOUGLAS-FOKKER-FOCKE Collection Atlas en plata plaqué -réf L7M\nTeléfono: ZYT 1 Algodón Compuesto Forros de Mesa . 90cm x 90cm,


Club de Rol y Estrategia Biblioteca Dos Hermanas: In the Ghetto\nPublicado por asun en 2:14\nletor 18 de octubre de 2013, 2:20\nPero Lindsay no tiene una corbata a la Inteligencia +3. Envidia cochina.\nasun 18 de octubre de 2013, 2:29\n¿y quién te ha dicho a ti que no?...recuerda que Lindsay es actriz y tiene acceso a todo tipo de vestuario. Además, la corbata daba +3 a la jerarquía. A la inteligencia le daban +3 las gafas...listillo.\nTiger Storm 18 de octubre de 2013, 4:35\nUna crónica muy buena Asun. Y tú Alberto también te has salido!!!


Válvula aséptica de fondo de tanque - Pharmatech\n6 de octubre, 2017 Equipos comentarios\nQUILINOX presenta la válvula aséptica de fondo de tanque, de la gama de válvulas CAD, de la firma RATTIINOX, para tanques y reactores de la industria farmacéutica, química y biotecnológica.\nDiseñada según el criterio de cero espacios muertos (Zero Dead Leg), su forma y su diseño interno ofrecen total confianza para aplicaciones de procesos asépticos, cumpliendo todos los requisitos ASME-BPE para las exigentes tareas de limpieza y esterilización (CIP/SIP).\nDos factores determinantes que afectan a los procesos asépticos son los procesos de CIP (Clean-In-Place) y la distribución de temperatura para un efectivo proceso SIP (Sterilization-In-Place). Para conseguir una limpieza in situ efectiva se requiere un flujo turbulento, y el punto clave para conseguirlo es evitar los cierres asintóticos. El diseño de toda la gama de válvulas CAD está libre de cierres asintóticos, esta es la principal ventaja de este innovador diseño frente a las tradicionales válvulas de diafragma empleadas en el sector.


Palo a Duque - Mauricio Vargas - Columnistas - Opinión - ELTIEMPO.COM\n14 de julio 2018 , 11:43 p.m.\nLos mismos columnistas, comentaristas y analistas periódicos o de ocasión que han derramado ríos de tinta o han agotado sus palabras en contra de la polarización llevan más de un mes dedicados a hacerle oposición, en tono agresivo y por momentos feroz, a un presidente que ni siquiera se ha posesionado. A mí el mandatario electo Iván Duque no me ha ilusionado demasiado con sus pronunciamientos ni con sus nombramientos, pero me parece de elemental rigor esperar a que asuma las funciones presidenciales el 7 de agosto para entrar a valorar su gestión.\nBien lo anotaba este jueves, con agudeza, mi colega Thierry Ways en estas páginas: la furia opositora ha llegado incluso a culpar a Duque de los asesinatos de líderes sociales, con una tesis peregrina, esbozada por algunos aprendices del análisis político: que las bandas criminales están matando a esos dirigentes porque sienten que, con la inminente llegada del nuevo gobierno, tienen patente de corso para asesinar.\nQué barbaridad, como si no los estuvieran matando desde hace años, desde mucho antes del surgimiento de Duque como favorito en las encuestas. Y como si la evidencia no indicara, a las claras, que detrás de esos espantosos y condenables crímenes están las bandas criminales, las disidencias de las Farc y el resucitado Eln, que andan con los bolsillos llenos por la disparada del negocio de la cocaína resultado de la multiplicación por cuatro de los cultivos de hoja de coca.\nOlvidan esos sesgados analistas que el crecimiento aterrador de las narcosiembras es la consecuencia de las equivocadas políticas de tolerancia de la administración Santos –incluidos sus ministros de Defensa y de Salud–, el mismo gobierno que esos brillantes pensadores trataron con tanta condescendencia y blandura, unos conmovidos por el pacifismo del Presidente y otros –no pocos– porque el Ejecutivo los llenó de contratos para asesorar las comunicaciones del proceso de paz o del programa Ser Pilo Paga, entre otras ‘mermeladas’ similares para maquillar la imagen del régimen.\nDeberían aprender del más respetable opositor de nuestros días, el senador del Polo Jorge Enrique Robledo, con quien casi siempre estoy en desacuerdo. Estudioso y aplicado, desde su postura de izquierda le dio tanto palo a Santos como en su momento a Álvaro Uribe, y en reciente entrevista con María Isabel Rueda no dudó en señalar a “las barras bravas petristas” como un mal de las redes sociales. O de otro colega de estas páginas, Juan Pablo Calvás, severo crítico del uribismo, quien consideró apresuradas las declaratorias de resistencia contra el nuevo gobierno, promovidas desde el petrismo y sus aliados, y, a cambio, llamó a darle al nuevo mandatario un compás de espera.\nVoté por Duque tanto en primera como en segunda vuelta, entre otras razones porque creo que sus ajustes a la economía y a los excesos del proceso de paz son urgentes, porque me gusta que esté lejos de los uribistas purasangre y porque tengo la esperanza –cruzo los dedos– de que desmonte la perversa y corrupta ‘mermelada’ que Juan Manuel Santos inventó como ministro de Hacienda en 2000 y perfeccionó en sus ocho años como presidente.\nCuando Duque tome posesión, comenzaré a analizar su gestión en esta columna, como es mi obligación. Elogiaré lo que juzgue positivo y criticaré lo que me parezca errado. Espero que cumpla con sus promesas, en especial lo relacionado con la lucha anticorrupción. Pero, por ahora, así como me niego a recibirlo con tapete rojo y coro de alabanzas, me resisto a hacerlo con los puños en alto.\nPendiente. Algún día, el presidente Santos y su esposa deberán explicarle al país sus relaciones con el encarcelado lobista y manejador de las campañas santistas Roberto Prieto. Algún día…\ndiciembre 08 de 2018\nAunque el centro esté pasado de moda, Duque debe mantener el país lejos de los extremos.\nSi el del video no fuera Petro sino un uribista, uno de ‘la U’ o un liberal, ya estaría crucificado.\nAcabar cupos indicativos de la mermelada criminal le ha costado mucho a Duque, pero vale la pena.\nDolor y verdad\nComo las Pizano, exijamos que no haya uso político de su tragedia y que se conozca toda la verdad.\nDuque tiene que salir a defender sus razones, o el debate lo ganarán los populistas.


El dilema - 3tres3, la página del Cerdo\n1 24-abr-2005 14:59 (hace 16 años 5 meses 23 días)\nHace unos dias un familiar me contaba su sutuación y me pedía consejo, pero no supe que decirle. Su situación es la siguiente más o menos: Tiene una granja (unas 90 cerdas en ciclo cerrado) de mas de 30 años que tenía su familia muy cerca del un casco urbano que no cumple una normativa de bienestar animal para las gestantes que se supone que entrará en vigor en 2012 y tiene otra granja de solo cebo con permiso para 120 UGMs sin posiblidad de aumentar por proximidad de otras granjas. Esta el solo trabajando a "piñón fijo" y no sabe si arriesgarse a trasladar la explotación vieja a la nueva o cerrar y dedicarse a otra cosa... Por lo visto el negcio no da para emplear a nadie más y lleva dos años sin vacaciones y todo eso de los fines de semana... ¿que os parece a vosotros?\n2 24-abr-2005 17:13 (hace 16 años 5 meses 23 días)\nMenos de 250 cerdas en ciclo cerrado = esclavitud y beneficio estacional al igual que perdidas excesivas. Que cierre o que amplie 3 veces más de lo que tiene\n3 24-abr-2005 20:58 (hace 16 años 5 meses 23 días)\nLo mejor es q se espere a q la granja del casco urbano se declare urbanizable,la venda para hacer chalets y se forre . Y mientras se integre con la de cebo, ahora le pagaran bien. ( eso es lo q yo haría). Saludos\n4 25-abr-2005 10:01 (hace 16 años 5 meses 22 días)\nYo tambien opino como Toni, eso sí, aguantando por aguantar, sin hacer inversiones y solo un minimo mantenimiento de las instalaciones.\n5 27-abr-2005 12:20 (hace 16 años 5 meses 20 días)\nA mí lo que más gracia me ha hecho es lo de 2 años sin vacaciones.Yo llevo 18!!!!!!\n6 27-abr-2005 22:37 (hace 16 años 5 meses 20 días)\nNo entiendo por q te hace gracia, en serio y sin ánimo de polémica: ¿esque no te gusta ir de vacaciones?¿esque no puedes dejar a nadie en tu lugar en la granja?¿que lleves 18 años sin vacaciones hace que otra persona que lleve solamente 2, sea mala persona o algo así...? Un saludo\n7 27-abr-2005 22:40 (hace 16 años 5 meses 20 días)\nGracias a todos por vuestras opiniones. ¿Sabe alguien si se puede encontrar información en internet de como funciona lo de "integrarse"? precios, condiciones y demás... Un saludo\n8 27-abr-2005 23:18 (hace 16 años 5 meses 20 días)\nRepasa el foro de 3tres3.Hay para todos los gustos, o mejor dicho disgustos.OC\n9 09-may-2005 18:37 (hace 16 años 5 meses 8 días)\nDile que si le gusta eso de no tener vacaciones que monte un bar, por el mismo trabajo doble dinero. Si le gustan las vacaciones, que se haga funcionario, si es posible en el departamento de ganaderia, que no va a hacer ni el huevo y se va a jartar de joder.