BASTA YA!!! – Pedro Nimo del Oro\nHarto de los “cantos de sirenas” que hablan de mejoría, cuando esta no se percibe en la calle ni lo constatan las estadísticas del INEM. A caso no pisan las calles?, se limitan únicamente a las frías matemáticas de un folio lleno de cifras facilmente interpretables?\nHarto de “avisos y consejos” de cual debe ser mi comportamiento y posición si quiero un trato justo sin pensar que a pesar de que cometa muchos errores,(cuando así es, no dudo en pedir disculpas y admitirlo sin reparo), a mi me guía la humildad, el sacrificio, el compañerismo y todos los valores que el deporte me ha inclucado a lo largo de mis mas de 15 años de carrera deportiva… No soy como ellos.\nHarto de que dimitir sea una palabra tabú en nuestro pais y que no exista el antiguo “escarnio público” para corregir las conductas de nuestros dirigentes a los que, como a algunos delincuentes, cogen “in fraganti” y que solo aluden a que “actuaron conforme a la legalidad” o que “los otros también actuaron así legislaturas anteriores”.\nHarto de ver una cada vez más elocuente “politización de la justicia”,(con honrosas y destacables excepciones), dejando atrás a Montesquie y cualquier atisbo de imparcialidad. Reconozco que somos seres humanos y una imparcialidad total es prácticamente imposible, pero si al menos, la búsqueda del mayor grado de justicia.\nHarto de que la justicia no valore con imparcialidad lo que el Estado quita a los ciudadanos,(las expropiaciones parecen hechas en un Estado comunista, a pesar de vivir en el Capitalismo, con total duplicidad moral y ética), amparada probablemente en directrices políticas,(altos cargos han llegado a realizarme afirmaciones tales como “el dinero que hay es poco y hay que repartirlo de la manera menos mala”, “no olvides que los jueces los paga el Estado”…).\nHarto de ver juicios rápidos para “chorizos de tres al cuarto” que estorban a la sociedad y que casos graves de corrupción en los cuales el dinero de todos los españoles fue malversado o expoliado, tengan una duración media de 10 años y finalice con rebajas de pena del Tribunal Suporemo de 6 a 2 años,(caso Nuñez). Acaso este sistema no se asemeja al de las castas que esta vigente en la India?, nuestras castas son dos: el poder económico y político-jurídico por un lado y el resto de ciudadanos por otro.\nEs cierto que la clave y valor de un presidende federativo radica en su equipo, pero también en su compromiso total con el deporte y su independencia con respecto a “factores externos”, por otro lado, al igual que todo proyecto ya sea deportivo o empresarial, se hace indispensable una evolución, la adaptación del mismo a la sociedad en la que se desarrolla y en este sentido, NO debería ser frecuente ni normal encontrarnos con directivos de federaciones con 15, 20 o 30 años en sus cargos.\nHarto de ver como el que “alza la voz” en contra de lo que considera injusto o que puede y debe mejorarse, sea señalado y perseguido. Y en este sentido, compañeros de deporte u otras disciplinas, al igual que yo mismo, hemos encontrado trabas posteriores de todo tipo a la hora de obtener ayudas y becas, donde otros han tenido facilidades incluso sin reunir los suficientes méritos deportivos.\nHarto de no poder competir desde el pequeño negocio que enriquece los barrios y ciudades con los grandes “monstruos” tanto físicos como “virtuales”, pues cada vez nos encontramos más con empresas que nacen y mueren en horas, vía internet, con precios descontrolados y fuera de mercado que hacen imposible la viabilidad de estos pequeños negocios.\nHarto de ver noticias con promesas de ayudas, subvenciones y facilidades que no llegan o están llenas de “letra pequeña”\nHarto de escuchar cifras llenas de frialdad, procedentes de cómodos despachos y que no necesitan más que la humildad y humanismo de echarse a la calle para caer en la cuenta de que “no son del todo ciertas”\nHarto de distintas varas de medir. Mientras un empleado comete un error que perjudica a su empresa es despedido de la misma, los dirigentes llevan años cometiendo “errores” de todo tipo y lejos de dimitir, continúan en sus cargos olvidando lo que con anterioridad he dicho, son gestores y administradores de los recursos del pueblo y por lo tanto, deben rendir cuentas y mostar eficiencia y ejemplaridad, “los cargos van con sus cargas”.\nEsta es una crítica al sistema en general y al político en concreto, siendo consciente de que estos son parte del mismo y unos ciudadanos mas, es una crítica al mal gobierno que rige nuestras vidas, al hecho de que alzar la voz no sirva de nada,(en la violencia y odio me niego a creer), a que nadie entone el “mea culpa” y solo veamos reproches mutuos sin alcanzar responsabilidades ni soluciones, es una crítica de hartazgo, de un BASTA YA sin rastas,(aunque con todos mis respetos), de un SE ACABO!.\nEn lo que a mi concierne, ni represento a esta Galicia ni a esta España en mi carrera deportiva, ni me siento representado en lo civil, por unas personas que, lejos de ruborizarse y dimitir,(o al menos disculparse), ante la mala conducta evidente, se crecen amparados en la (IN) justicia. Que no me pidan implicación, que no me pidan emprender, que no me pidan sacrificio, que dejen de pedir en este sentido… que pidan 47 millones de perdones… a los ciudadanos de a pie, pues estos son/somos los que tendremos que salir adelante o los que “cargaremos con el muerto”.\nMucha gente se pregunta “por que ahora?”, la respuesta es sencilla;\nLa expropiación viene sucedida de otro problema judicial cuando hace 3 años, encargaba una obra a un constructor, hacía entrega de un dinero,(previamente retirado en el banco), me firmaba un recibí y se esfumaba con el dinero sin hacer la obra. Es curioso como hasta YO tuve que encontrarlo y hacer llegar al juzgado la dirección a la cual hacer llegar las notificaciones,(no fueron capaces de encontrarlo), este admitió mi entrega de dinero y su intención de hacer finalmente la obra… en fin, ni obra, ni dinero, ni justicia alguna,(acompaño documentación sobre el caso).\nCon el tiempo, mi abogado descubrió que este “señor” había estafado a muchas familias y que las denuncias se contaban por decenas, pues bien, alguien así, continúa en libertad y “riéndose” de otros ciudadanos.\nEscuchar comentarios por parte de miembros de los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado en los cuales mas de una vez me han comentado que “según el juez de guardia”, se realizan operaciones o no, pues algunos “no quieren problemas”. Y mi pregunta es: es tal la desesperación del juez con una justicia que sabe obsoleta o ineficaz, o es un problema personal de actitud.\nEl tema becas es “caso aparte” pues año a año se reduce su duración y cuantía, entiendo normal esta circunstancia, pues si no hay para comida, dificilmente podremos tener para “un extra” como es el deporte de élite, pero al tiempo que sufrimos esta circunstancia, vemos como clubes de fútbol se benefician de ventajas fiscales, no pagan a la SS o lo hacen “cuando buenamente pueden” o quieren.\nEn un escenario así, tenemos el descaro de pedir unos JJOO mientras muchos de nuestros deportistas a penas pueden llegar a fin de mes,(en este sentido me siento un privilegiado), pero deportes minoritarios se convierten en ejercicios de pasión, milagro y admiración. Son nuestros dirigentes conscientes de esto?, no lo ven… o prefieren no hacerlo?…\nNo me planteo correr por otro pais, pues eso es algo que solo haría por dinero, en lo bueno y lo malo, siento mi tierra, mi gente y mis costumbres, quiero seguir saliendo cada día al asfalto y sentir aquella frase que tantas veces he escuchado: “Pedro corre pero muchos empujan” tocan esfuerzos y sacrificios, toca pérdida de privilegios… pero ha de ser para todos por igual.\nComo atleta he dejado de ir a competiciones o recibir ayudas por criterios personales y faltos de objetividad, pero he seguido trabajando, entrenando día a día, pues la pasión por mi deporte me lleva a mantener viva una ilusión que puede mucho mas que el dinero. He tenido graves lesiones en las cuales apoyos médicos y económicos se han esfumado, quien ha permanecido a mi lado?, mi familia y amigos. He tenido que escuchar palabras tales como “terminó el mundial por la beca”, ya no es solo el desprecio en esa frase, sino la aplicación de aquel refrán “se cree el ladrón, que todos son de su condición”, al hacerlo, perdí 2 años de mi carrera deportiva. Mi vuelta, con mínima Olímpica en Berlín, 2 años y 1 mes después fue mucho más que algo económico o deportivo, fue algo personal.\nComo empresario, y aunque esta palabra me venga grande, decidí iniciar una andadura en solitario y abrir mi propio negocio en mi ciudad, Santiago. Alentado por las noticias y comentarios de ayudas a nuevos emprendedores, abrí una tienda de deportes y club de corredores, pues bien, hasta el día de hoy, las ayudas todavía las espero y lo más importante, no caen en la cuenta de que cuando son mas necesarias es los primeros 6 meses???, menos mal que cierta desconfianza me hizo mantener siempre un “colchón” y el apoyo de mi familia,(los de siempre), hizo el resto… No se si sobreviviré en el mercado, ni si podré mantener a mis empleados o aumentar la plantilla, pero lo que si se es que no quiero más promesas faltas, quiero poder contar con lo que me dicen o se me promete y quiero que las ayudas sean eso, ayudas.\nVarias han sido las personas que me han preguntado si temo represalias, claro que si!, y esto me preocupa todavía más, el hecho de que vivamos en una política del miedo, puede que no haya una dictadura como la imaginamos, pero si hay miedo, temor a represalias, temor a venganza… algo no funciona, pues entiendo debemos tener libertad de expresión, y al hilo de esto, varios han sido los medios de comunicación que me han dicho no poder apoyar incondicionalmente mis palabras y actos por miedo a dichas represalias… periodistas marados por la búsqueda de la verdad y compromiso con su profesión, medios manipulados… esto me suena a dictadura o “república bananera”.\nPróximamente seré el primero en organizar carreras y marchas que luchen por los derechos mínimos, puede que algunas personas continúen en sus “situaciones de confort”, ajenos a sus ciudadanos, pero las llamadas de algún político diciéndome que tengo razón y que luche, me animan y mucho, pues esto significa que todavía hay esperanza…


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Guatemala captura al 'Rey de la amapola'\nLas autoridades de Guatemala capturaron a un hombre descrito por la policía como el más buscado del país, conocido como el “Rey de la amapola” por su presunta capacidad para producir la planta. Sin embargo, aún no es claro el posible impacto que su captura podría tener sobre las cada vez más rentables redes de heroína de la región.\nLas autoridades guatemaltecas capturaron a Cornelio Esteban Chilel el 13 de mayo en la ciudad occidental de Quetzaltenango, lo cual pone fin a una persecución de ocho años que comenzó cuando el “Rey de la amapola” escapó de la cárcel en 2007, informó Siglo 21. Chilel es acusado de asesinato, incendio agravado, rebeldía y otros delitos. Sin embargo, al parecer las autoridades también buscarán presentar cargos de narcotráfico en su contra.\nSegún las investigaciones del gobierno, Chilel controlaba el cultivo de amapola en las ciudades occidentales de Tajumulco, Ixchiguan y Sibinal, que constituyen lo que se conoce como el “Triángulo del opio”. Según Prensa Libre, Chilel les compraba las semillas de amapola a los carteles mexicanos y devolvía las plantas cuando estaban listas para ser convertidas en heroína.\nAutoridades agregarán más delitos contra Chilel por conspiración para el comercio, tráfico y almacenamiento de droga pic.twitter.com/rUBoYCpJSh\n— MinGob (@mingobguate) May 13, 2015\nSegún las autoridades, además de sus vínculos con los carteles mexicanos, Chilel hacía parte de la red de tráfico de drogas de Otto Herrera y tenía contacto con otros importantes narcotraficantes guatemaltecos. Otto Herrera llegó a ser considerado uno de los narcotraficantes más buscados del mundo, pero fque dejado en libertad por Estados Unidos en 2013 luego de haber sido extraditado desde Colombia en 2008.\nSi bien es cierto que Chilel fue una figura importante en la industria de la amapola de Guatemala, para las autoridades será difícil identificar el impacto de su captura para la producción de opio en el país. Realizar estas estimaciones es una tarea complicada, lo que significa que será casi imposible comparar las tendencias de cultivo antes y después de su captura. El aumento de la erradicación sugiere que la producción de amapola en Guatemala podría haber alcanzado un nivel récord; sin embargo, este no es un método adecuado para calcular los cultivos ilícitos.\nDicha confusión sobre los niveles de producción de amapola contribuye a la dificultad de descifrar quién está abasteciendo el creciente mercado de consumo de heroína en Estados Unidos. Al parecer, los grupos criminales mexicanos están dejando a un lado la marihuana para cultivar y procesar amapola, con el fin de ajustarse a las cambiantes demandas del mercado de la droga. De hecho, se estima que el potencial de producción de heroína de México es treinta veces mayor que el de Colombia (pdf). Sin embargo, un informe de la Agencia Antidrogas de Estados Unidos (DEA por sus iniciales en inglés), publicado en 2014 (pdf), descubrió que más de la mitad de la heroína incautada por las autoridades estadounidenses en 2012 provenía de Suramérica, y gran parte de ella venía de Colombia.


Joven de Talcahuano batalla contra extraÃ±o cÃ¡ncer detectado en 2011 cuando solo le daban 6 meses\nProbablemente cuando a una persona le informan que es el Ãºnico caso de un tipo de cÃ¡ncer en Chile, que Ã©ste no tiene un tratamiento en especÃfico y que ademÃ¡s, fallecerÃ¡ en 6 meses, a Ã©sta no le quede otra que resignarse y hacerse la idea de que mÃ¡s temprano que tarde tendrÃ¡ que partir.\nPero Ã©ste no es el caso de Macarena Labarca. CorrÃa noviembre de 2011 y la joven cumplÃa 18 aÃ±os. Como cualquier persona que alcanza la mayorÃa de edad, celebrÃ³ junto a sus amigos. A partir de entonces comenzÃ³ a notar que su estÃ³mago se hinchaba como si estuviera embarazada.\nUna semana despuÃ©s de su cumpleaÃ±os, a Macarena le diagnosticaron cÃ¡ncer. Mas no fue cualquiera, sino que uno que afecta a personas mayores de 60 aÃ±os: mesotelioma maligno peritoneal patrÃ³n tubulo papilar.\nLa “Maca” es hija Ãºnica y vive sola junto a su madre en Talcahuano. Cuando a ambas les dieron la noticia, quedaron perplejas. “Fue un momento fuerte, porque hace una semana celebraba mis 18 aÃ±os y ahora me estaban diciendo que me iba a morir en 6 meses”, relata la joven.\nComenzÃ³ a tratarse en un centro asistencial de la zona, pero como allÃ la desahuciaron, iniciÃ³ una nueva bÃºsqueda para que la medicina le permitiera seguir viviendo, y fue asÃ como llegÃ³ hasta el Instituto OncolÃ³gico de Providencia.\nLas ganas de vivir de Macarena son muchas, pero el dinero es poco, mÃ¡s aÃºn considerando que se atiende de manera particular pues el AUGE no cubre su tipo de cÃ¡ncer y el plan de Fonasa que tiene no le ayuda a costear el tratamiento.\nPor el altÃsimo valor de las intervenciones que deben realizarle, la organizaciÃ³n de beneficios les ha servido para paliar en parte estos gastos. Por ejemplo la Ãºltima operaciÃ³n de Macarena costÃ³ 40 millones de pesos, y hasta ahora se ha sometido a 38 ciclos de quimioterapia, por las que debe desembolsar alrededor de 2 millones de pesos cada 21 dÃas.\nYa lleva dos aÃ±os y medio con su enfermedad, y cuenta con orgullo que ha luchado contra todo por ganar esta dura batalla. “ImagÃnate, al comienzo me daban nada mÃ¡s que 6 meses porque no habÃa tratamiento, y ya llevo mÃ¡s de dos aÃ±os viva contra todo pronÃ³stico. El aÃ±o pasado di la PSU, quedÃ© en enfermerÃa en la U de Conce y he recibido mucho apoyo ahÃ. Hasta del mismo rector”, narra la joven.\n“Con mi enfermedad me he dado cuenta, ademÃ¡s, que tengo amigos incondicionales, siempre han estado preocupados por mÃ. Incluso cuando me operaron en Santiago, viajaron a verme por el dÃa. Por otro lado, en la U mis compaÃ±eros han sido excelentes y mi mamÃ¡ es fundamental en esta lucha” afirma Macarena. “Mi mamÃ¡ siempre ha sido una mujer sÃºper resiliente y eso me ha ayudado mucho. Con ella nos saltamos la fase de la negaciÃ³n en esta enfermedad y dijimos que Ãbamos a superarlo todo, que Ãbamos a dar la pelea”.\nPara que Macarena continÃºe luchando, pide la colaboraciÃ³n para un nuevo evento a beneficio que se realizarÃ¡ este sÃ¡bado 24 de mayo a las 18:00 horas en el gimnasio A del Colegio ConcepciÃ³n, ubicado en la Avenida Pedro de Valdivia 1945. Se trata de una fiesta de zumba que contarÃ¡ con la participaciÃ³n del bailarÃn Rodrigo DÃaz. Las entradas se pueden encontrar a 4 mil pesos y se reservan al nÃºmero 66670397 o en la pÃ¡gina del evento.\nA continuaciÃ³n parte de la transformaciÃ³n de Macarena:\nMacarena antes del diagnÃ³stico\nMacarena al comienzo del tratamiento\nMacarena en la actualidad


Recuperar datos del disco duro | One Safe Data Recovery\n¡Recupere los datos eliminados de su disco duro!\nCon OneSafe Data Recovery podrá recuperar y restaurar todos los datos de su disco duro.\nCon OneSafe Data Recovery podrá analizar discos de más de 2 teras, encontrar particiones perdidas y recuperar datos a partir de discos formateados. OneSafe Data Recovery hará todo lo necesario para que usted pueda recuperar datos desaparecidos que había guardado en soportes de almacenamiento internos o externos.\nGracias a su motor de análisis ultrarrápido, OneSafe Data Recovery recuperará sus datos de forma exhaustiva y eficaz, incluso en casos de pérdidas graves.\n¿Cómo recupera OneSafe Data Recovery los datos eliminados de su disco duro?\nSe trata de un programa muy completo que pone a su disposición distintos métodos de recuperación de datos:\nRecuperación rápida: esta opción le permite efectuar un análisis rápido y eficaz del volumen de disco duro seleccionado y restaurar los datos perdidos en tan solo unos minutos.\nRecuperación de archivos eliminados: con esta opción podrá recuperar los archivos eliminados en una determinada partición del disco duro.\nRecuperación de carpetas y archivos formateados o perdidos: esta opción le permitirá recuperar los datos de una partición del disco duro que ha sido previamente formateada. El proceso requiere más tiempo que el de la Recuperación rápida, pero incrementa las posibilidades de recuperar eficazmente todos los datos.\nCreación de imágen: esta funcionalidad de la opción Imagen le ayudará a crear un archivo de imagen (.img) de la totalidad de su disco duro, o bien de una zona concreta. El propio archivo de imagen se convierte entonces en una herramienta de recuperación de datos. Se trata de una opción especialmente útil cuando uno o varios sectores específicos del disco duro son defectuosos.\nDuplicación del disco duro: esta segunda funcionalidad de la opción Imagen le permite crear una imagen del lector de origen en el lector de destino, a partir de la cual se puede habilitar una copia de seguridad de los datos del disco duro y de la estructura de los archivos.\nSea cual sea el método que usted necesite, OneSafe Data Recovery le ayudará a recuperar los datos de su disco duro de la forma más sencilla y con solo un par de clics.


diciembre | 2014 | Stella Maris Digital\nTRAYECTORIA DE UNA VIDA ENTREGADA AL SERVICIO.\nIlustre Sor Ana Rafaela, Rectora de la institución “Stella Maris”.\nSor. Ana Rafaela Velasco es la Rectora de nuestra Prestigiosa Institución Educativa “Stella Maris”; lleva màs de 30 años en el cargo y quisimos averiguar còmo llego a ser rectora, sus triunfos y también sus temores.\n¿Por qué usted decidió convertirse en la rectora de la “Unidad Educativa Stella Maris”\nYo no lo decidí, a las oblatas las nombran con distintos cargos y yo fui nombrada rectora.\n¿Le aburre hacer el mismo trabajo todo el tiempo?\n“Todo por amor, nada por la fuerza”, ese es mi lema, si todo lo hago con amor nada aburre.\n¿Le gusta trabajar con otras personas?\nSí, me encanta trabajar con personas de distintos niveles sociales para observar sus necesidades y tener la oportunidad de ayudar.\n¿Qué carrera o negocio consideraría importante usted seguir, si tuviera la oportunidad de comenzar desde cero?\nVolvería a escoger la misma profesión, ser una persona religiosa y entregada a Dios.\nLe temo a las malas lenguas, al pecado y la cizaña.\nEl éxito es la plena realización de una persona con las bases en la ayuda al prójimo, al amor y sobre todo la fe en Dios.\n¿Qué tipo de personas no le agradan?\nTodo lo que sea decente porque es elegante, lo indecente no me gusta pero lo respeto.\nHe tenido diversas experiencias memorables, pero entre las mejores están las misiones en distintos lugares que he hecho y mì encuentro con el Papa en el Vaticano.\nQue debemos mejorar a diario y ser persistentes, nunca rendirse.\n¿Qué figuras públicas son sus modelos a seguir? Y ¿Por qué?\nMis modelos a seguir son Madre Teresa de Calcuta, Padre Francisco, Juan Pablo II, entre otros. Porque han sido personas que han hecho el bien y han dejado su huella, siempre apegados a Dios.\nComo una persona amable y entregada a Dios, que buscaba no sólo el bien propio, sino el de todos, que pasaba haciendo lo mejor que podía a su pròjimo.\n¿Se considera una persona con iniciativa propia?\n¿Cómo se maneja al tomar decisiones importantes?\nConsultando y poniendo toda mi vida en Dios y Jesús, lo hago cuando debo de tomar decisiones muy importantes.\nQue va en decadencias, de mal en peor, en lugar de avanzar retrocede.\n¿Desde qué edad usted decidió y se preparó para volverse Oblata?\n¿Por qué decidió volverse oblata?\nPara ayudar a la salvación de la humanidad, creo que el trabajo es más importante de todos y es enviado por el Señor.\nUsted es una persona muy preparada, aparte de ser rectora de la “Unidad Educativa Stella Maris” ¿Qué otros títulos posesiona?\nMaestra en Corte y Confección, Magister, Licenciada en Ciencias de la Educación, entre otros títulos obtenidos.\n¿Desde hace cuánto tiempo usted trabaja en la educación?\nFui rectora de “Francisca de Sales”, secretaria y profesora de “Stella Maris “y desde hace treinta años fui nombrada rectora de la institución.\nAgradezco la oportunidad que me brindò la Madre Sor Ana Rafaela y por darme un espacio de tiempo para esta entrevista, puedo decir que mediante mi conversatorio ella emana una gran influencia positiva hacia la comunidad educativa, y, a todos los que le rodean es un gran ejemplo de superación a seguir, por su abnegación y empuje ha permitido que nuestra institución cada vez crezca más y sea considerada como una de las mejores de Manta y con una trayectoria impecable.\nRuego a Dios que la tenga por muchos años más junto a nosotros y nuevamente reitero mi agradecimiento por todo lo que nos brinda y nos enseña.\nPor Arianna Ávila Cuesta\nGALERÍA DE CUADROS PICTÓRICOS\nLos alumnos del 2 Bachillerato B, en la asignatura de Educación Estética realizaron un proyecto para la institución denominada “Galería de cuadros pictóricos”, con el fin de ambientar las paredes de los corredores.\nEl tema fue a elección de cada estudiante, desde los abstractos, paisajistas, minimalistas; individuales y en trípticos. Aplicaron dos técnicas sobre lienzo, acrílico y óleo.\nUna experiencia muy divertida que duró un parcial, 6 horas clase, aprendieron a difuminar, mezclar colores y aplicarlos; donde comprobación que el borrador es la misma pintura y que para ser un artista pictórico sólo se debe tener ánimo y una buena predisposición. “Todos tenemos un artista en nuestro interior, inténtelo sin miedo”.\nENTREVISTA A JORHAN GUILLEN CEDEÑO\nJorhan Guillen, estudiante del séptimo año de nuestra institución, participó en el concurso “Cartel de la Paz” organizado por el club de Leones de Manta y ganó el primer lugar, con un lindo dibujo de su autoría, guiado por su talentosa madre, la arquitecta Sonia Cedeño, quien ha sido parte de la institución hace varios años.\nA continuación, una pequeña entrevista, donde nos habla de sus sueños y metas.\nJorhan Sebastián Guillen Cedeño.\nAndar en bicicleta por el aire libre.\n3. ¿Cuánto tiempo te has preparado para dibujar?\nMe he preparado solo en 2 días tiempo suficiente para mí.\n4. ¿Cuál es tu inspiración para dibujar?\nQue Manta conozca mi talento y que también quiero que me reconozcan internacionalmente.\n5. ¿En qué pensaste cuando ganaste?\nAlegría y emoción por ser el ganador.\n6. ¿Era importante ganar para ti?\nNo, claro que no solo quería divertirme.\n7. ¿Te gustaría participar en otro concurso de dibujo?\n8. ¿Quieres ser un artista (pintor) cuando seas grande?\nPosiblemente quiero ser artista cuando sea grande, es mi sueño que lo quiero cumplir.\nCONCURSO DE ORTOGRAFÍA Y CALIGRAFÍA.\nEl Departamento de Cultura del Gobierno Autónomo Descentralizado de la ciudad de Manta, convocó a las instituciones educativas del cantón a participar en el concurso de ortografía y caligrafía. Dicho evento se llevó a cabo el martes 21 de octubre en horas de la mañana en el salón de la Iglesia Protestante, que prestó de manera muy generosa sus instalaciones. Había dos categorías, la primera de cuarto a séptimo año y la segunda de octavo a décimo año.\nNuestra institución participó con cuatro destacadas estudiantes, dos de la básica media y dos de la básica superior, que se prepararon a lo largo de la semana, para representar con seriedad y responsabilidad a su institución.\nLas participantes de la sección básica media fueron: María José Artega y Cristine Gómez y de la básica superior: Antonella Ochoa Limongi y Melanie Mejía.\nPara nuestra dicha, nuestra querida estudiante María José Arteaga ganó el primer lugar en ortografía en su categoría y Antonella Ochoa se llevó el segundo lugar en ortografía.\nFelicitamos a nuestras participantes, por sus logros, ya que estos son el resultado de un trabajo continuo y permanente en esta área del saber.


Acuda a consulta médica anual con el objetivo de que el especialista detecte la presencia y la gravedad de un problema en los ojos y, si se pudiera, tratarlo a tiempo.\nProtección solar: estar expuesto a los rayos del sol podría generar problemas en la visión. Por tal motivo, se recomienda el uso de lentes oscuros, sombreros y gorras, especialmente para los niños.\nAlimentación: llevar una dieta balanceada que consista en frutas; verduras de colores, como brócoli, espinacas, tomates, zanahorias; frutos secos, pescados y huevos duros es vital. Evite las gaseosas o bebidas azucaradas y grasas saturadas.\nHigiene y cuidados: lave sus pestañas diariamente y evite frotar los ojos con las manos sucias.\nUso de dispositivos tecnológicos: Parpadee con frecuencia cuando esté frente a una computadora para lubricar la superficie ocular. Y descanse cada 20 minutos, dirigiendo su mirada hacia otro ángulo.\nFuente: Carlos Siverio Zaffirio, especialista de Oftálmica Clínica de la Visión.


El regreso de la Madre sombra: La sonrisa del siglo XXI (José Pablo Feinmann)\nPublicado por Laura Barba en 17:14\nHELENA... ¡FIRMO TOTALMENTE TU ÚLTIMO PÁRRAFO! DICES VERDADES A PUÑOS.\nLa verdad es que me hubiera gustado que Heidegger se hubiese equivocado, pero la genialidad de este filósofo le llevó a intuir el "das Man" (el "se") hace ya más de setenta años... y tristemente no se equivocó. La sociedad del "se", o del "hombre masa", como también decía Ortega y Gasset, está en pleno apogeo y cada vez va a más. Quedan pocos resquicios donde esconderse, y la cultura es el único arma contra ella, por eso están acabando con la cultura... triste horizonte se nos ofrece.\nHelena... me hciste pensar mucho, y te lo agradezco desde un corazón, algo desilusionado con la sociedad que le tocó vivir.\n...Amiga-Pensadora, te mando un beso y un saludo sincero.\nP.D.: Nos leemos...\nSiempre existe algún refugio que se aparte del "se" y no libere, permitiéndonos la autenticidad. La verdad es que me encantó la nota, sobre todo porque comparto cada palabra y el último párrafo es genial.


Artículo sobre la gestión emocional y el diálogo interno, herramientas con PNL\nRecuerdos, experiencias, emociones ancladas al pasado… Todo ello y mucho más conforma nuestra mochila. Nos identifica, nos etiquetamos inconscientemente en función de lo grande o pequeña que sea nuestra mochila. Inclusive, nos etiquetamos en función de lo que la gente piensa de la carga que llevamos a cuestas.\nLo más alarmante y crítico es cuando nos anticipamos a las críticas de los demás, y en un intento desesperado de parecer “normales” escondemos nuestra mochila tras unas capas de falsa sonrisa y estado manipulado.\nQueremos ser aceptados amoldándonos a los estereotipos del grupo del contexto en el que nos movemos. Y eso nos lleva a esconder nuestra identidad.\nNuestra identidad, el SER que se encuentra bajo las capas de piel, y bajo la máscara que vestimos cada día, es lo que realmente nos caracteriza.\nNuestras experiencias, aprendizajes, recuerdos, emociones son los ladrillos de nuestra construcción llamada vida que nos han llevado hasta donde estamos ahora mismo. Recordemos que nuestros comportamientos vienen condicionados por los aprendizajes del pasado, los cuales, están basados en la experiencia sensorial.\nSomos la suma de nuestras experiencias, no somos el futuro, somos el resultado de nuestro pasado. Por tanto, ¿qué necesidad hay de esconder nuestra mochila?\nLas emociones son necesarias, nos permiten desenvolvernos en el contexto, nos permiten actuar conforme a nuestros valores y experiencias, a la vez que éstos condicionan nuestras emociones. Todo éste proceso no es más que un círculo vicioso emocional.\n¿De qué forma podemos empezar a aceptarnos tal como somos cada uno con nuestra carga?\nAceptando nuestras emociones. Y, para aceptar no hay otro primer paso que el reconocer que somos seres emocionales condicionados por ellas nuestros actos y comportamientos, así como nuestra forma de concebir y trazar el mundo.\nSiéntate, reconoce qué estás sintiendo, donde los sientes y el para qué. Para qué hay una emoción en tu cuerpo en cada momento… Sólo así descubriremos la intención oculta de cada emoción.\nEl desarrollo personal (concepto que no me gusta mucho utilizar) pasa previamente por el desarrollo de la habilidad de reconocer la intención de cada emoción en cada momento. Sólo así estaremos en la tesitura de tener el poder de cambiar nuestra forma de comportarnos y actuar, respetando y aceptando la emoción que se encuentra detrás.\nNos movemos por intenciones. Si te levantas de la silla y vas al salón es debido a que tienes una intención en tu acción.\n¿Tiene sentido, no? Un ejemplo practico.\nSentimos vergüenza y miedo cada vez que vas a la playa con tus amigos. Detrás de esa emoción puede haber muchas causas ¿no?… Si pasamos por el proceso anteriormente descrito…\nAceptamos esa emoción como parte de nuestro ser\nAceptamos el recuerdo o experiencia de nuestro pasado y lo convertimos en un aprendizaje\nReconocemos la emoción o el conjunto de ellos en cada uno de los contextos\nBuscar la intención de cada emoción\n4.1. Cuál es la intención de tener vergüenza\n4.2. Cuál es la intención de tener miedo\nTrabajar con las respuestas\n5.1 Qué puedo hacer para que esa emoción no sea dañina y no me limite\n5.2 Qué es lo que ya tengo para conseguirlo\nCon qué intención voy a llevar a cabo lo que he econtrado en el paso 5\nComo hemos dicho anteriormente, somos seres emocionales que nos movemos por intenciones (sin entrar a valorar ni etiquetar si son positivas o negativas) y por tanto, si actuamos a partir de la intención nuestros actos, realmente, se encontrarán en sintonía con nuestra esencia, nuestro ser, en definitiva con nuestro pasado, aceptándolo, respetándolo y sobre todo aprendiendo de él.\nSerá de ésta forma, entre otras tantas que podemos desarrollar a través del autodescubrimiento o de apoyo a través de profesionales, mediante las cuales podremos andar por la calle con nuestra mochila, sin complejos, sin miedos, sin vergüenza, porque estaremos en ecología, sintonía y congruencia entre nuestro SER, ACCIONES e INTENCIONES.\nNo te avergüences de tu pasado, ni permitas que éste condicione tu presente y futuro. Recuerda que hemos llegado hasta aquí evolucionando, no sólo a nivel biológico sino a nivel cognitivo. El hombre, nosotros, desde nuestro raciocinio y egocentrismo hemos sido los “inventores” del esclavismo, hemos eliminado especies, hemos talado y destruido bosques, hemos creado diferencias entre los nuestros y hemos sembrado el odio para matarnos entre nosotros…\nTU futuro, nuestro futuro pasa por reconocer, comprender, aprehender del pasado. Sólo así tendremos el poder de crear nuevas ideas y opciones que nos permitan desarrollarnos y movernos y crear un mundo en el que nos desenvolvemos de un modo distinto.


Cuba: Intensifican medidas para frenar Covid-19 en occidente y centro – Radio Santa Cruz\nSeptember 8, 2020 Redacción Digital Covid-19, Cuba, Medidas\nLa Habana, 8 sep.- El presidente de Cuba, Miguel Díaz-Canel, ratificó la importancia de un pesquisaje efectivo para detectar pacientes asintomáticos de la Covid-19, cuando la enfermedad se extiende por el occidente y centro del país.\nSin embargo, la provincia de Ciego de Ávila aumentó a tres los eventos detectados en ese central territorio, donde se intensifican las medidas en las últimas jornadas.\nEl gobernador de la demarcación, Tomás Alexis Martín, calificó como compleja la situación de la provincia, en particular el evento detectado en el Hospital Provincial Antonio Luaces.\nDe acuerdo con el directivo, de conjunto con autoridades del Ministerio de Salud, se revisan severas medidas que incluyen el establecimiento de cuarentena a toda la institución para fortalecer la desinfección y los protocolos sanitarios.\nEste lunes, se reportaron en Cuba 43 nuevos casos positivos en las últimas 24 horas luego de la aplicación de más de siete mil 100 pruebas.\nSe otorgaron 52 altas médicas, por lo que la cifra de recuperados ascendió a tres mil 642 y se informó el fallecimiento de un paciente. (Prensa Latina)\n← Día Mundial de la Alfabetización recuerda logros educativos en Cuba\nDíaz-Canel: La Virgen de la Caridad nos une en sentimiento nacional e historia →\nMarch 4, 2009 Comments Off on Nueva reflexión de Fidel: Cambios sanos en el Consejo de Ministros


Kugimiya Rie y Kiuchi Hidenobu en la película de ‘Blue Exorcist’\nTema: Kugimiya Rie y Kiuchi Hidenobu en la película de ‘Blue Exorcist’ Jue Oct 04, 2012 3:42 pm\nNuevos detalles sobre la película de Blue Exorcist que saldrá en diciembre de este año. UVERworld se incorporan al grupo para poner música a la película (ya hicieron el opening del anime), mientras que Kugimiya Rie y Kiuchi Hidenobu prestarán su voz para nuevos personajes de la película.\nPoco más se sabe. Será lanzada el 28 de diciembre, está siendo llevada a cabo por Aniplex y el director es Takahashi Atsuki, director de Rideback. Estos son los dos primeros seiyuus anunciados para la película:\nKugimiya se encargará de Usamaro, mientras que Kiuchi será Ryuseiryu, exorcista líder de la rama de Taiwan. Os dejo los diseños de personajes debajo.\nTema: Re: Kugimiya Rie y Kiuchi Hidenobu en la película de ‘Blue Exorcist’ Vie Oct 05, 2012 2:10 pm\nEstoy ansiosa por ver esta pelicula pero estoy segura que se tardara un monton en ser publicada por internet al igual que la de naruto... los japoneses tendran una feliz navidad jaja


En obra, la torre más alta del país | Gama Propiedades\nEn Buenos Aires se construye la que será la torre más alta de la Argentina en el dique 2 de Puerto Madero: tendrá 235 metros y en lo más alto de la torre habrá un roof para todos los propietarios, punto de encuentro desde donde se podrá contemplar la ciudad.\n“Alvear Tower Puerto Madero promete convertirse en un ícono impactante -un faro-, con características de diseño para esta estructura que tendrá 175 unidades y superficies de entre 100 y 500 m2. Por su altura podría contar con el equivalente a 70 pisos, pero en total serán 53 dado que la altura de las amplias unidades tendrán 3,30 metros de piso a techo”, detalla Andrés Kalwill, director de nuevos proyectos del GrupoAlvear.\nSobre Azucena Villaflor al 500 hoy se luce el showroom, un anticipo de este lujoso emprendimiento que tendrá 80 metros de frente y sobre un terreno de 7000 m2, ubicado como lo explica el arquitecto Juan Pfeifer, del estudio Pfeifer-Zurdo Arquitectos: “Exactamente en el corazón de Puerto Madero”. Lujo moderno y confort para esta esbelta torre que admite redondeces en su estructura y que completarán un interiorismo de primer nivel a cargo de Sergio Echeverría Edwards, del estudio See. Como define el especialista, esta propuesta marcará “un lifestyle con el sello propio de Buenos Aires”. Entre sus servicios, Alvear Tower Puerto Madero incluirá esparcimiento y recreación, atendido por personal y management del hotel Alvear.\nEntre los amenities figuran pileta semiolímpica abierta, piscina in-out a 15 metros de altura, lo mismo que el gimnasio con vista al bulevar y un spa inmenso; además tendrá recepción, front desk, room service, business center, microcine, salas de correspondencia y de ensayo de música, entre otros. El precio de las unidades ronda los 7500 dólares el m2. La inversión es de 130 millones de dólares.\n~ por Gama Propiedades en 19 noviembre 2012.


"El hablar inglés sigue siendo un hándicap para que las pymes opten por proyectos europeos"- esRadio\n"El hablar inglés sigue siendo un hándicap para que las pymes opten por proyectos europeos"\nAgustín Lorenzo, de AETICAL habla de los problemas que aún se encuentran los pequeños negocios a la hora de presentar proyectos de fondos europeos.\nAgustín Lorenzo | Aetical\nLas pequeñas y medianas empresas tienen aún recelo a la hora de saber qué pasos deben seguir a la hora de solicitar a Europa ayudas para desarrollar su negocio. Esa es la conclusión a la que ha llegado AETICAL, la asociación de empresas de tecnología de Castilla y León, una de las comunidades donde este temor es aún mayor.\nSu presidente, Agustín Lorenzo, ha participado en Europunto de Vista de esRadio donde ha explicado que aún hace falta una buena tarea de convencimiento: "Intentamos incorporar un recurso que acompaña a las pymes para que puedan presentar proyectos europeos, las empresas de aquí tienen mucho talento y potencial que se puede desarrollar".\nReconoce que Bruselas en el Horizonte 2020 quiere promocionar y fomentar las pequeñas y medianas empresas, la compra pública y dinamizar a estos negocios que suponen prácticamente el 85 por ciento de las empresas y en España esa cifra sube hasta el 90. Sin embargo el mayor hándicap que aún se encuentra en este país es el inglés lo que echa para atrás a la hora de realizar la solicitud.\nLa entrevista la pueden escuchar en el programa Europunto de Vista de Euranet Plus, la red de radios líder en la Unión Europea.


GADM Chone - Galería de fotos - Entrega de personería jurídica y posesión de directiva a la asociación agropecuaria El Limón de Santa Rita.\nEl miércoles 15 de junio del 2016 el GADM Chone a través de la dirección de desarrollo productivo se entregó la documentación definitiva por dos años a la Asociación agropecuaria el Limón de Santa Rita.\nJuan Pablo Dueñas Andrade, técnico municipal manifestó que lo más importante para poder alcanzar este objetivo ha sido la voluntad de los socios, la seguridad y la persistencia que pusieron de manifiesto fue el secreto que los llevo a ese maravilloso logro. Pero en una Organización siempre debe de haber confraternidad y solidaridad ya que esta es la principal expresión de una organización.\nJhony Cedeño Moreira, responsable de la Dirección de Desarrollo Productivo y delegado del Alcalde Deyton Alcívar Alcívar, indicó que el proceso democrático iniciado hace días llegó hoy a su punto más importante, con la posesión de la flamante directiva, lo cual es un acierto haber elegido a las personas con un profundo espíritu de servicio a la comunidad por la gloria y el éxito de la Asociación.\nEste es un trabajo articulado entre el Gad Chone y Magap provocando un mejor despertar y mayor dignidad en el ser humano.\nHomero Meza Presidente de la Asociación Agropecuaria el Limón de Santa Rita y Rosa Márquez expresaron el más profundo agradecimiento al Alcalde Deyton Alcivar por este gesto; y reconocieron el compromiso, esfuerzo y dedicación a los hermanos del campo.\nentrega personeria juridica posesion directiva asociacion agropecuaria el limon sitio santa rita


Bolivia Verifica: Carta de Terceros agradeciendo al Gobierno argentino es falsa – eju.tv\nBolivia Verifica: Carta de Terceros agradeciendo al Gobierno argentino es falsa\nGobiernos del boliviano Luis Arce y del argentino Alberto Fernández, en arenas movedizas.\nEl canciller Rogelio Mayta durante la conferencia de prensa de ayer en la que denunció a Macri. Foto:ABI.\nLa carta que supuestamente remitió el excomandante de la Fuerza Aérea Boliviana (FAB) Jorge Terceros al embajador argentino Normando Álvarez en la que acusa la recepción de material antimotines y agradece al gobierno de Mauricio Macri por su ayuda, es falsa, aseguró esta noche Bolivia Verifica.\nLa carta, presentada la noche del jueves por el canciller Rogelio Mayta le sirvió de base para acusar a la administración de Macri de enviar material bélico a Bolivia para ayudar a expulsar del gobierno a Evo Morales, ha enredado por igual a la administración de Luis Arce como a la del actual presidente argentino Alberto Fernández.\nEl sustento de esta afirmación de este portal, especializado en la verificación de fake news, es la correlación de fechas —esa misiva está fechada el 13 de noviembre, aunque todo el Alto Mando Militar cesó en sus funciones el 12 de ese mes, es decir un día antes—la comparación de las firmas y los desmentidos tanto del exembajador argentino como de la defensa de Terceros.\n“El abogado de Terceros, Jorge Santistevan, afirmó en contacto con Bolivia Verifica que la misiva no es auténtica porque ‘Ese día fue relevado el excomandante, no era de su competencia hacer ese tipo de contactos, la FAB no requirió ese material del Gobierno argentino y la máxima autoridad era Williams Kaliman. La carta es un documento apócrifo y que está tipificado como uso de instrumento falsificado’”.\n“Asimismo, Santistevan nos hizo llegar el documento en donde toda la cúpula militar –incluido Terceros- puso su cargo a disposición. Tiene fecha 12 de noviembre de 2019, un día antes de la carta de agradecimiento. Según el abogado, la firma de ese documento no es la misma que la de carta presentada por Mayta”, agrega.\nBolivia verifica asegura que corroboró la veracidad del documento en la que el Alto Mando Militar pone su cargo a disposición “a través de la búsqueda inversa de imágenes”.\nTambién se apoya en una entrevista que dio Jeanine Áñez a CNN en la que afirma que los militares renunciaron tras reunirse con ella posterior a su posesión.«El Alto Mando ha puesto a disposición sus cargos», aseveró en el programa «Conclusiones» del 12 de noviembre de 2019 (minuto 45).\nAdemás está el hecho de que a las 15:00 del 13 de noviembre de 2019 fueron posesionadas las nuevas autoridades del Alto Mando Militar.\nLa aparición de la carta presuntamente suscrita por Terceros es resultado de una investigación conjunta realizada por la Cancillería de Bolivia y la embajada argentina, dijo el actual embajador de ese país, Ariel Basteiro.\n“Nunca imaginé que íbamos a buscar tanto en un archivo y en una carpeta, muy escondido, apareció la nota que hoy mostró el canciller Mayta”, agregó.\nAlberto Fernández en una nota oficial dirigida al presidente Luis Arce, fechada el 8 de julio dio a conocer “su dolor y vergüenza” por la colaboración de Macri con “las fuerzas que perpetuaron (Sic) el golpe de Estado contra el gobierno constitucional del presidente Evo Morales”.\n“Se constató que desde nuestro país se remitió una partida de material que no puede ser interpretada sino como un refuerzo a la capacidad de acción de las fuerzas sediciosas contra la población boliviana (…). Se trató de una colaboración decidida por el gobierno de (…) Macri con la represión militar y policial que sufrieron quienes defendían la institucionalidad de su país”, dice la parte sustancial de esa nota\nLa misiva fue respondida en público por Arce, quien a través de su cuenta de Twitter repudió la presunta colaboración de Macri y advirtió que el envío de «material bélico» para reprimir al pueblo boliviano “contraviene las normas internacionales”.\nMayra fue más lejos comparó la «articulación» entre los gobiernos de Lenin Moreno de Ecuador, Mauricio Macri de Argentina y el gobierno transitorio de Jeanine Añez para «suministrar pertrechos para que se ejecute la represión policial y militar en 2019» con el Plan Cóndor, ejecutado en la década de los 70 y principios de los 80 por las dictaduras militares del Cono Sur.\nFallecen dos «tragones» tras explotar cápsulas de droga en su cuerpo\nEn una gestión de la FBF buscando la unidad del balompié nacional SE FIRMÓ EL ACUERDO DE …\nInfantino asegura que los aficionados prefieren un Mundial cada dos años, luego de realiza…\nSenadora Barrientos pide a Camacho ocuparse de problemas de su región\nDuro golpe a la vacuna Sputnik V. La OMS suspende la aprobación de la vacuna. Citando irr…\nMuchas empresas en Santa Cruz incumplen con la seguridad industrial y consideran que el di…


Así es la transformación física de Maria Elisa y Roberto, los protagonistas de 'Tarde lo conocí' - Colombia me gusta\n12 febrero, 2018 Julián Ramírez Entretenimiento Comentarios desactivados en Así es la transformación física de Maria Elisa y Roberto, los protagonistas de ‘Tarde lo conocí’\nTras bambalinas, así es el proceso en el que los protagonistas de la novela ‘Tarde lo conocí’ de Caracol se transforman.\nPues bien, Roberto y Maria Elisa (Ricardo y Patricia) se someten a horas y horas de maquillaje.\nUna publicación compartida de Roberto Urbina (@robeurbina) el Dic 23, 2017 at 2:49 PST\nEn un vídeo publicado por Caracol Tv, en el programada de la Red, se observa como a Roberto Urbina las maquilladora le instalan pelo a pelo su bigote.\nTratándose de un complicado y extenso proceso, no como antes que era el bigote entero.\nA María Elisa Camargo, le tienen que realizar un proceso mucho más extenso. Le maquillan el rostro, le colocan la peluca y le pintan las uñas.\nLos periodistas de’ La Red’ manifiestan que cada peluca puede llegar a costar alrededor de 5000 dólares.\nSegún el medio, las pelucas que usa Maria Elisa (Patricia) en la novela son fabricadas en Hollywood y, al parecer son tres, las cuales se cambian cronológicamente en la novela.\nPor último señalan que es la novela con más raiting en el canal. Así mismo hacen un llamado a quienes empiezan en la carrera de la actuación.\n“Cuatro horas en maquillaje, ocho horas grabando , o sea son de verdad jornadas extenuantes y súmele cambios de temperatura. El que nació para actuar de verdad le tiene que gustar”, manifiestó Mary Mendez.


23 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'SECUNDARIA,CONOCIMIENTOS'\nConocimiento básicos de salud en estudiantes del ciclo medio de la ciudad de Tarija / Vargas Herrera, Rosario\nUbicación : T370.116/VAR\nAutores: Vargas Herrera, Rosario, Autor\nTítulo : Conocimiento básicos de salud en estudiantes del ciclo medio de la ciudad de Tarija\nFuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1986, 116p\nTemas : EDUCACION SECUNDARIA,CONOCIMIENTOS BASICOS,SALUD,PRIMEROS AUXILIOS,ENFERMEDADES,HIGIENE,NUTRICION,EDUCACION SEXUAL\nResumen : La adolescencia como una categoría fundamental sociológica en la que sus integrantes entran a formar parte de una sociedad con derechos y responsabilidades, requiere la satisfacción de una serie de necesidades básicas, ocupacionales, educativas, etc. siendo de primordial importancia las referidas al aspecto salud, en razón a que esta moldea las condiciones de salud de la próxima generación. Con el propósito de estudiar las características socio culturales relacionadas con el área de salud, en aspectos como educación sexual, nutrición,. Etc, de la juventud en nuestro medio y determinar el nivel de conocimientos del adolescente respecto a nociones básicas sobre estos temas.\n044522 T370.116/VAR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2276^bBENF\n038971 VAR Libro BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible\nAnálisis sobre la implementación de la educación productiva-técnico agropecuario-en el colegio "Mariscal Andrés de Santa Cruz" de Huayña Pasto Grande / Veliz Siles, Elizardo\nUbicación : T373.27/VEL\nAutores: Veliz Siles, Elizardo, Autor\nTítulo : Análisis sobre la implementación de la educación productiva-técnico agropecuario-en el colegio "Mariscal Andrés de Santa Cruz" de Huayña Pasto Grande\nFuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 146p\nTemas : PROGRAMAS,APRENDIZAJE,EDUCACION SECUNDARIA,EDUCACION PRODUCTIVA,TECNICA AGROPECUARIA,ORURO,BOLIVIA\nResumen : El presente documento de investigación, realizado sobre el tema de constante actualidad: análisis de la implementación de la Educación Productiva-Técnico-Agropecuaria en el Colegio Mariscal "Andrés de Santa Cruz" de Huayña Pasto Grande. A través de un análisis bibliográfico, de laboratorio y de campo nos arroja que existe necesidad de implementar la educación diversificada en el área dispersa tomando en cuenta las necesidades primordiales de la región, afirmando de esta manera la Hipótesis planteada en su interior. La falta de educación de la juventud en el nivel secundario es debido a la crisis económica social, implementar la educación Técnica Diversificada, es uno de los medios de salir del problema. Por tanto la educación Productiva debe contribuir a sensibilizar, sociabilizar y orientar a la comunidad en general sobre la importancia y el valor que posee la juventud dentro del ámbito de la región. Actualmente se da menor importancia a la educación diversificada en el nivel secundario y lo propio en la comunidad. Para lograr adelantos tecnológicos, se necesita del concurso y el compromiso de todos los actores principales del que hacer educativo, en la medida en que varones y mujeres, participen, decidan y proyecten en igualdad de condiciones, desechando la simple educación humanista y así será posible hablar de proceso en democracia , promoviendo un desarrollo tecnológico sustentando lo regional lo regional con mas sabiduría y producción para nuestra producción para nuestra region sociedad agraria.\n044646 T373.27/VEL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2085^bBEDU\nCaracterización del proceso enseñanza aprendizaje en el nivel secundario del colegio Antoniano del cantón de Saladillo - Caraparí en la gestión 2001 - 2002 / Pérez Durán, Fidela\nUbicación : T373/PER\nAutores: Pérez Durán, Fidela, Autor ; Ruiz González, Gloria, Autor\nTítulo : Caracterización del proceso enseñanza aprendizaje en el nivel secundario del colegio Antoniano del cantón de Saladillo - Caraparí en la gestión 2001 - 2002\nFuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2002, 81p\nTemas : EDUCACION SECUNDARIA,PROCESO DE ENSEÑANZA ,REFORMA EDUCATIVA,DINAMICA DE GRUPO,\nResumen : Para llevar adelante el presente trabajo de tesis se siguió un proceso consciente de lectura e investigación bibliográfica, el mismo que tuvo como objetivo principal caracterizar el proceso enseñanza aprendizaje en la gestión 2001 en el nivel secundario del colegio Antoniano de Saladillo del distrito de Caraparí.\nEl trabajo de investigación es de tipo descriptivo, para la recolección de los datos se utilizaron métodos empíricos como las encuestas. La población de estudio estuvo conformada por 84 alumnos y 7 docentes. La muestra de estudiantes fue elegida al azar quedando constituida por 25 alumnos, no se saco muestra de los docentes, porque eran un número muy reducido, se trabajo con el total de la población. Los resultados de la investigación demuestran claramente que la pedagogía utilizada en el proceso de enseñanza y aprendizaje es totalmente tradicionalista, siendo el centro de este proceso el profesor, relegando a un segundo plano al estudiante.\nComo resultado de esto, los alumnos declaran que la materias que cursan, les gusta muy poco, siente que no se toman en cuenta sus intereses y necesidades. En cuanto a la relación maestro alumno, esta se caracteriza por ser distante, no existe confianza y esto da lugar a dicho aprendizaje no sea significativo para el estudiante, otro aspecto contribuye, es el temor que sienten los educandos hacia la evolución. La planificación, no se la hace en forma consensuada con los alumnos, el profesor no toma en cuenta los conocimientos previos de los alumnos, no fomenta la participación activa de los alumnos, tampoco organiza a los alumnos en grupo para que estos compartan y desarrollen la cooperación y la solidaridad entre ellos mismos\n045678 T373/PER Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3066^bBEDU\nCaracterización de los aspectos que dificultan el aprendizaje de las matemáticas en el primer curso del nivel secundario del colegio Técnico Agropecuario Humanístico de Caraparí gestión 2001 / Gallardo Salgado, Esmérita\nUbicación : T373/GAL\nAutores: Gallardo Salgado, Esmérita, Autor ; Villca Carlo, Nilo, Autor\nTítulo : Caracterización de los aspectos que dificultan el aprendizaje de las matemáticas en el primer curso del nivel secundario del colegio Técnico Agropecuario Humanístico de Caraparí gestión 2001\nFuente : Tarija [BO] : UAJMS, Dic. 2002, 79p\nTemas : EDUCACION SECUNDARIA,MATEMATICAS,ENSEÑANZA,MATEMATICA TRADICIONAL,ENFOQUE,\nResumen : El presente trabajo, fue realizado en el primer curso de secundaria del colegio Técnico Humanístico Agropecuario del distrito de Caraparí, tuvo la finalidad de investigar que aspectos dificultan el aprendizaje de las matemáticas; en razón de haberse detectado alumnos y alumnas con problemas de rendimiento, abandono escolar, reforzamiento masivo a fin de año y reprobación en porcentajes preocupantes. El estudio es de tipo descriptivo, porque permite conocer y cualificar la metodología utilizada por el docente en el proceso del aprendizaje, la participación de los alumnos y padres de familia en el aprendizaje de matemática de sus hijos e hijas. En la investigación se utilizaron los métodos teóricos y empírico.\nEl método teórico, mediante la revisión, revisión y síntesis bibliográfica, permitió fundamentar cómo y en que circunstancias los alumnos aprenden mejor las matemáticas. La revisión de la documentación correspondiente, permitió conocer resultados estadísticos del colegio Secundario de Caraparí. El método empírico aplicando mediante las técnicas de observación, permitió verificar de manera objetiva el desempeño del profesor en el aula; la encuesta dirigida a docentes, alumnos y padres de familia, proporciona criterios y elementos válidos del accionar de los mismos, que encaminan el aprendizaje de la asignatura. El proceso anterior permitió arribar a la conclusión de que entre los principales aspectos que dificultan el aprendizaje de las matemáticas esta la inadecuada utilización de la metodología por parte del docente lo que origina la desmotivación en el aprendizaje de los estudiantes\n045679 T373/GAL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3067^bBEDU\nCaracterización de los métodos en el proceso enseñanza aprendizaje, organización del aula y evaluación de los aprendizajes en el colegio secundario "Pedro Rivera de San Andrés": gestión 2001 / Frontanilla Caballero, Armando\nUbicación : T373.1/FRO\nAutores: Frontanilla Caballero, Armando, Autor ; Villca Flores, Segundino, Autor\nTítulo : Caracterización de los métodos en el proceso enseñanza aprendizaje, organización del aula y evaluación de los aprendizajes en el colegio secundario "Pedro Rivera de San Andrés": gestión 2001\nFuente : Tarija [BO] : UAJMS, setp. 2002, 65p\nTemas : EDUCACION SECUNDARIA,PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE,DIDACTICA TRADICIONAL,VIGOTSKY,CONCEPCIONES PEDAGOGICAS,DINAMICA DE GRUPOS,\nResumen : E l presente trabajo de investigación esta referido a la caracterización de los métodos en el proceso enseñanza aprendizaje, de la organización y adecuación del aula y de la evaluación de los aprendizajes en el nivel secundario del Colegio "pedro Rivera" de la comunidad de "San Andrés".\nEl objetivo fundamental de la investigación es: analizar de manera sistemática los métodos, las técnicas, estrategias que se aplican en el proceso enseñanza aprendizaje, la organización y adecuación de los estudiantes, la interrelación e interacción con el docente y alumnos y la forma de evaluar los aprendizajes.\nDespués de aplicar los cuestionarios a docentes y alumnos, se pudo comprobar que aun persisten practicas pedagógicas tradicionales; "ene el colegio, el profesor va a enseñar y el alumno a prender" ; estas, no responden a las necesidades e intereses de aprendizajes de los alumnos ni de su conexión; estas practicas son difíciles de erradicar, y perjudican la incorporación de una pedagogía innovadora constructivista, que apoya la Reforma Educativa.\nDe acuerdo a los resultados arribados en la presente investigación se pudo evidenciar que ene el colegio secundario "Pedro Rivera" en "San Andrés",l proceso enseñanza aprendizaje es tradicional, basada en la exposición magistral del docente, características memorísticas, repetitivas, descontextualizadas, donde la organización de los alumnos es de tipo frontal, con vista hacia el profesor y al pizarron, en una actitud pasiva, individual y aislada, la evaluación de los aprendizajes es cuantitativa y sumativa.\n045689 T373.1/FRO Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3096^bBEDU\nCiencia y conciencia de la educacion: problemas, esquemas y experiencias / Mantovani, Juan\nUbicación : 373/M284c\nAutores: Mantovani, Juan, Autor\nTítulo : Ciencia y conciencia de la educacion: problemas, esquemas y experiencias\nFuente : Buenos Aires [AR] : El Ateneo, 1947, 396p\nTemas : REFORMA EDUCATIVA - SECUNDARIA\n021224 373/M284c Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES Excluido de préstamo 1248^bBH\nLa comprensión lectora : análisis pedagógico en los alumnos de los 2º cursos del nivel secundario de los colegios Santa Ana y José Manuel Belgrano de Tarija, gestión 2001 / Urzagaste Alfaro, Marina\nUbicación : T373/URZ\nAutores: Urzagaste Alfaro, Marina, Autor ; Sánchez Fernández, Rubén, Autor\nTítulo : La comprensión lectora : análisis pedagógico en los alumnos de los 2º cursos del nivel secundario de los colegios Santa Ana y José Manuel Belgrano de Tarija, gestión 2001\nFuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2002, 55p\nTemas : EDUCACION SECUNDARIA,COMPRENSION LECTORA,HABITOS DE LECTURA,DESTREZAS,TIPOS DE LECTURA\nResumen : El presente trabajo de investigación, denominado "La Comprensión Lectora en alumnos del segundo grado del nivel secundario de los colegios Santa Ana y José Manuel Belgrano", de Tarija, tiene como objetivo principal, analizar el nivel de la comprensión lectora y elaborar una propuesta para mejorar esta capacidad en los jóvenes estudiantes de ambos establecimientos.\nLa hipótesis que sostiene a la investigación es que los alumnos del segundo grado de secundaria de los colegios Santa Ana y José Manuel Belgrano es: poseen una baja comprensión lectora.\nCon la aplicación de la prueba pedagógica a los alumnos, y un cuestionario a los profesores, se recabaron datos que constituyen la base para realizar el análisis de interpretación ; dando como resultado que ninguno de los colegios ha alcanzado un nivel satisfactorio de comprensión lectora, mientras que un reducido numero de profesores trabaja efectivamente para desarrollar esta estrategia cognoscitiva, la mayoría no aplica, ni plantea objetivos que incorporen la comprensión lectora.\nLas categorías investigadas permitieron comprobar que las alumnas del Colegio Santa Ana tiene el nivel de comprensión medio, y los alumnos del Colegio José Manuel Belgrano, un bajo nivel.\n045697 T373/URZ Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3093^bBEDU\nCreatividad del docente del nivel secundario y la aplicación en su práctica pedagógica / Pereira Mamani, Rosa Nancy\nAutores: Pereira Mamani, Rosa Nancy, Autor\nTítulo : Creatividad del docente del nivel secundario y la aplicación en su práctica pedagógica\nFuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2000, 67p\nTemas : EDUCACION SECUNDARIA,MAESTROS,CREATIVIDAD Y EDUCACION,EDUCACION BOLIVIANA\nResumen : El presente estudio tubo por objeto evaluar la "Creatividad del docente del nivel secundario y la aplicación a su práctica pedagógica" fueron estudiados 29 docentes y 88 estudiantes pertenecientes al colegio Humanístico Técnico "Avelina Raña", de la ciudad de Tarija. La investigación se caracteriza por ser descriptiva, habiéndose utilizado como métodos teóricos el análisis - sintético, el inductivo, el deductivo y como métodos empíricos la observación, la encuesta y la entrevista. A la vez los instrumentos que se utilizaron, son la guía de observación, el cuestionario estructurado para la encuesta a docentes y estudiantes.\nDurante todo el periodo experimental, la población la población objeto de estudio se comportó asequible en proporción a los datos, aprovechándose de esta manera. Simultáneamente a estudiar el comportamiento socio - económico y algunas actitudes psicológicas tanto en docente así como los estudiantes.\nLa investigación de este elemento psicosocial ha permitido conocer y reflexionar sobre lo que hasta el presente están realizando los docentes en cada una de sus aulas y materias con los estudiantes en relación al desarrollo de la creatividad. Al mismo tiempo ha servido en qué medida los profesores en el proceso docente - educativo vienen incentivando la creatividad; es decir la metodología de trabajo que utilizan, los estilos de enseñanza de los estudiantes, el clima psicológico en el aula y la libertad de expresión y producción. Existe una ausencia del pensamiento original, rico y variado de los docentes, consecuentemente en pleno siglo XXI el proceso de enseñanza - aprendizaje, sigue siendo rígido, rutinario y poco creativo. Esta realidad podría ser válida en todo el territorio nacional, incluyendo otros países con similares características a Bolivia. Donde no se prioriza a la educación como un insumo fundamental para el desarrollo.\nQueda evidenciado que a los docentes les falta estimular el desarrollo potencial creativo de los estudiantes en el proceso docente - educativo. Esta falencia en el presente estudio es explicada por la falta de capacidad llegada de manera estrecha a los problemas socio - económicos que son típicos de un país atrasado y dependiente\n045696 T373/PER Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3076^bBEDU\nDeterminación de los métodos didácticos empleados por los profesores del nivel secundario en la enseñanza de las ciencias sociales del distrito de Bermejo / Linares Nuñez, Wilfredo\nUbicación : T373.1/LIN\nAutores: Linares Nuñez, Wilfredo, Autor\nTítulo : Determinación de los métodos didácticos empleados por los profesores del nivel secundario en la enseñanza de las ciencias sociales del distrito de Bermejo\nFuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2002, 80p\nTemas : EDUCACION SECUNDARIA,MAESTROS,METODOS DIDACTICOS,DINAMICA DE GRUPO\nResumen : En este trabajo de investigación se tiene como propósito determinar los métodos didácticos, utilizados por los profesores en la enseñanza de las ciencias sociales del nivel secundario en el distrito de Bermejo, pues en la actualidad se requiere que el mismo sea mejorado.\nLa estrategia metodológica implementada para lograr el objetivo, se centra en la aplicación de cuestionarios a docentes, alumnos y además de la observación, además se toma como la fuente de información a una revisión bibliográfica pertinente.\nLos resultados permitieron comprobar la hipótesis, pues la metodología utilizada por los profesores de ciencias sociales sigue siendo tradicional, rígida, expositiva, memorística, los alumnos organizados por filas, se sigue calificando por números, los materiales didácticos son insuficientes\n045632 T373.1/LIN Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3057^bBEDU\nLa inclusion del proyecto de transformacion de la educacion secundaria, como forma de igualdad de condicion del modelo privatista / Torres Cerezo, Victor Hugo\nUbicación : TD344.07683/TOR\nAutores: Torres Cerezo, Victor Hugo, Autor\nTítulo : La inclusion del proyecto de transformacion de la educacion secundaria, como forma de igualdad de condicion del modelo privatista\nFuente : Tarija [BO] : UAJMS, sep. 2007, 111p\nTemas : EDUCACION SECUNDARIA - PROYECTO DE REFORMA,EDUCACION - COMPROMISO SOCIAL ,REFORMA EDUCATIVA - LEGISLACION BOLIVIANA\nResumen : (Sin Resumen) Introduccion.- Si educar es proyectar el horizonte de las nuevas generaciones con los recursos que ofrecen las condiciones presentes y recogiendo las lecciones del pasado, una concepcion democratica de la educacion necesariamente debe asignar un lugar protagonico a la vision que expresan los sectores sociales sobre el futuro deseado y a la valoracion que hacen sobre las luces y sombras de las trayectorias educativas previas. Ni el mejor proyecto de cambio educativo puede alcanzar algun exito y menos aun sostenerlo, si no responde a los sueños y preocupaciones de la sociedad, porque la educacion no es un asunto solamente tecnico, sino eminentemente politico. La educacion concierne a valores, formas de saber y distribuir el conocimiento, relaciones de poder y formas de establecer identidades y posiciones de sujeto, en una dinamica que conjuga innovacion y tradicion. En Bolivia las reformas educativas han sido frecuentemente valoradas por los sectores mas criticos de la sociedad como politicas impuestas desde el centro del poder y como medidas orientadas a preservar el orden de desigualdades sociales, etnicas y de genero establecido. Aun si en varios aspectos estas reformas plantearon propositos, contenidos e instrumentos innovadores y liberadores con relacion a las condiciones previas, la exclusion de los actores sociales y sobre todo de aquellos que estan mas directamente vinculados con el quehacer educativo de los espacios de decision para el cambio ha sido la fuente de una resistencia, por momentos activa, pero por lo general pasiva. Hoy la transformacion de la educacion secundaria se ha convertido en un requerimiento imperioso, luego de haber permanecido durante mas de treinta años sin modificaciones significativas. Lo que resulta mas relevante en la situacion actual es que el cambio educativo en secundaria ha pasado a ser un mandato social, segun confirman las conclusiones de ocho congresos departamentales de educacion realizados el pasado año. Se trata de una oportunidad unica para emprender la transformacion generando espacios de participacion social en educacion y construir el modelo de cambio educativo en un proceso de construccion colectiva. Asi se podra revertir uno de los errores mas criticados de la reforma educativa de 1994 en el nivel primario, que se diseño y desarrollo sin considerar una participacion mas protagonica y activa de los maestros y educadores del pais en las decisiones. Asi, aunque probablemente tuvo la mejor intencion de interpretar las demandas de la poblacion y del propio magisterio, no logro comprometer a uno de los principales actores educativos en el proceso de cambio.\n048789 TD344.07683/TOR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 5788^bBDER\n048867 TD344.07683/TOR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 5788^bBDER\nIndecisión de bachilleres del colegio nacional "Junín" en la elección de su carrera profesional / Tamayo Padilla, Balbina\nUbicación : T331.702/TAM\nAutores: Tamayo Padilla, Balbina, Autor\nTítulo : Indecisión de bachilleres del colegio nacional "Junín" en la elección de su carrera profesional\nFuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 69p\nTemas : ORIENTACION VOCACIONAL,EDUCACION SECUNDARIA,FORMACION PROFESIONAL,SUCRE,BOLIVIA\nResumen : La orientación profesional, como un proceso de ayuda al estudiante para elegir libremente una carrera profesional, permitirá la formación de los individuos capaces de responder a la complejidad laboral que demanda la época contemporánea, donde se pone a prueba el carácter activo del individuo en la selección profesional adecuando su "saber ser", "saber hacer" y sus capacidades frente a la significación social, el contenido y las perspectivas de la profesión. ¿Por qué no ocurre aquello? Las causas detectada s en la investigación se orienta a niveles institucionales de atención y de coordinación institucional e intersectorial, asi como al nivel de organización del currículo y la gestión de desarrollo del mismo por los profesores; por otra parte, el nivel externo, constituyendo la presión de la familia y la sociedad por las demandas.\n044671 T331.702/TAM Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2097^bBEDU\nLa inhibición de respuesta como motivo para la disminución del rendimiento escolar en alumnas de secundaria del cantón Eduardo Avaroa / Condori Ruíz, Jaime\nUbicación : T371.262/CON\nAutores: Condori Ruíz, Jaime, Autor\nTítulo : La inhibición de respuesta como motivo para la disminución del rendimiento escolar en alumnas de secundaria del cantón Eduardo Avaroa\nFuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 1999, 59p\nTemas : RENDIMIENTO ESCOLAR,ALUMNOS,EDUCACION SECUNDARIA,METODOLOGIA,CANTON,ORURO\nResumen : Desde hace muchas décadas atrás, se tiene una concepción equivocada acerca del rol de la mujer en la sociedad y en la familia, lo que preocupa hoy en día a los que se encuentran inmersos en educación secundaria del área rural, porque todavía aún persiste esa concepción, producto de ello, la mujer del campo toma una actitud sumisa, tímida en actividades sociales, familiares e incluso educativas. Por otra parte, contribuye a este problema una educación tradicional que recibieron en primaria, donde la alumna sólo escuchaba y no tenia derecho a cuestionar la labor muchas veces equivocada del profesor, se podía en se entonces silencio total en aula a fin de que el profesor realice su exposición magistral.\n044793 T371.262/CON Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2052^bBEDU\nInseguridad de Bachilleres en humanidades en la elección de una carrera profesional en la unidad educativa Bernardo Monteagudo / Villca Villca, Wálter\nUbicación : T331.702/VIL\nAutores: Villca Villca, Wálter, Autor ; Villca Villca, Freddy, Autor\nTítulo : Inseguridad de Bachilleres en humanidades en la elección de una carrera profesional en la unidad educativa Bernardo Monteagudo\nFuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul. 1999, 75p\nTemas : ORIENTACION VOCACIONAL,EDUCACION SECUNDARIA,UNIDADES EDUCATIVAS,SUCRE,BOLIVIA\nResumen : El presente trabajo de investigación se aborda un tema muy actual dentro de la formación educativa por su enorme significación para la vida del estudiante, referido a la inseguridad de los bachilleres en humanidades, en la elección de una carrera profesional, por lo que existe la necesidad de mejorar su formación en este campo para resolver problemas de orientación vocacional y profesional y lograren el estudiante una eficiente elección de una carrera académica. Se precisaron los objetivos, se estructuraron los contenidos de acuerdo a la lógica del modo de actuación del estudiante y que responden a la realidad de los cambios contextuales del proceso educativo, se organizo en correspondencia con el contenido a asimilar y los objetivos a alcanzar. Los resultados obtenidos demuestran una evidente inseguridad en los bachilleres para elegir una carrera profesional, por desconocimiento de la orientación vocacional que permitan que el futuro bachiller tome de manera consiente la elección de una carrera para su formación profesional. Se propone el diseño de contenido para la asignatura de orientación vocacional y profesional con enfoque sistémico, que permita a los estudiantes bachilleres tomar decisiones acertadas para la prosecución de sus estudios de profesionalización, de esta manera resolver problemas de inseguridad y lograr una eficiente elección de un carrera. En este sentido el presente trabajo de investigación se constituye en un aporte importante que permitirá a los bachilleres una elección acertada de una carrera profesional.\n044683 T331.702/VIL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2100^bBEDU\nInteracción comunicativa maestro alumno en el nivel secundario del colegio Antoniano del Cantón de Saladillo en la gestión 2001 - 2002 / Jurado León, Gumercindo\nUbicación : T373/JUR\nAutores: Jurado León, Gumercindo, Autor ; Perez Duran, Teresa, Autor\nTítulo : Interacción comunicativa maestro alumno en el nivel secundario del colegio Antoniano del Cantón de Saladillo en la gestión 2001 - 2002\nFuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2002, 69p\nTemas : EDUCACION SECUNDARIA,PROCESO EDUCATIVO,DEMOCRATIZACION,COMUNICACION,ESTIMULOS\nResumen : El colegio hoy más que nuca enfrenta un gran desafío, que es el de ofrecer a los alumnos las herramientas necesarias para que puedan acceder a una forma distinta de aprender, la educación en este contexto, debe estar orientada a la formación integral de los educandos, esto implica desarrollar sus habilidades cognitivas, sociales, incentivando los valores, de manera que se constituyan en individuos autónomos, capaces de pensar por sí mismos, de tomar decisiones y de asumir sus responsabilidades por sus acciones. En este sentido la interacción comunicativa maestro - alumno cobra un gran significado, por ser un factor determinante para la formación integral del estudiante, un ambiente cálido y afectuoso garantizada un aprendizaje significativo.\nEn el presente trabajo, se tuvo como principal objetivo, caracterizar las interacciones comunicativas que se dan entre maestros y alumnos del nivel secundario del colegio antoniano del Cantón de Saladillo. Los datos recogidos de los actores principales del proceso de enseñanza aprendizaje, corroboran la hipótesis planteada "las interacciones comunicativas entre maestros y alumnos dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, se caracterizan por ser unidireccionales con ausencia de retroalimentación"\nDe esa manera se pudo evidenciar, que los maestros, siguen siendo el centro sobre el cal gira la enseñanza, por lo que los alumnos, opinan que las clases, no son nada interesantes, que no tienen confianza en sus profesores, siente que discriminan a los que tienen bajos rendimientos y los consideran regularmente buenos, la evaluación sigue generando ansiedad, lejos de lograr los objetivos que plantea el constructivismo, como un medio para apoyar y retroalimentar aquello aprendizajes que aun no se han logrado\n045637 T373/JUR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3060^bBEDU\nMarco referencial de prevencion SEAMOS / SEAMOS\nUbicación : 158/S566m\nAutores: SEAMOS, Autor\nTítulo : Marco referencial de prevencion SEAMOS\nFuente : s.l : SEAMOS, 1993, 30p\nNotas : Incluye: 11 Cartillas Informativas ORDAGO (Diskette)\n88 Hojas de trabajo\nGuia de dinamicas\nVHS SEAMOS va al colegio II\nVHS SEAMOS es acción y respuesta\nTemas : PSICOLOGIA APLICADA,PREVENCION - CONSUMO DE DROGAS,EDUCACION SECUNDARIA\n033674 158/S566m Libro BIBLIOTECA CENTRAL AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES Disponible 1796^bBPSI\nLa orientación vocacional en alumnos de cuarto de secundaria del colegio : "Carlos Andrés Pérez" de la ciudad de El Alto - La Paz / Calizaya Mamani, Hilda Maruja\nUbicación : T371.425/CAL\nAutores: Calizaya Mamani, Hilda Maruja, Autor\nTítulo : La orientación vocacional en alumnos de cuarto de secundaria del colegio : "Carlos Andrés Pérez" de la ciudad de El Alto - La Paz\nFuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 63p\nTemas : GUIA VOCACIONAL,ORIENTACION VOCACIONAL,EDUCACION SECUNDARIA,COLEGIOS,LA PAZ,BOLIVIA\nResumen : La orientación vocacional, un tema latente en todo tiempo y lugar, se constituye un problema de los colegios fiscales del país por esta razón en el presente trabajo de investigación social se pretende focalizar como un aspecto central y que esa ausencia de servicio adecuado acarrea pues serias dificultades a la hora de elegir una carrera profesional en los alumnos (as) del cuarto grado del nivel secundario del colegio "Carlos Andrés Pérez" de la ciudad de el Alto, de la zona Nuevos Horizontes. Apoyados con la encuesta como métodos, la encuesta estructurada como técnica y los cuestionarios como instrumentos, también como modelo estadístico la prueba de porcentajes, hacen que se apunte a una comprobación de una hipótesis indicativas ya que el tipo de investigación se caracteriza por Descriptiva.\n044597 T371.425/CAL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1982^bBEDU\nLa percepción de los docentes y alumnos del nivel secundario acerca del enfoque actual de la evaluacion y su implementación en Tarija y Bermejo / Garzón Cardozo, Julia\nUbicación : T373/GAR\nAutores: Garzón Cardozo, Julia, Autor ; Wayer Montero, Elena, Autor\nTítulo : La percepción de los docentes y alumnos del nivel secundario acerca del enfoque actual de la evaluacion y su implementación en Tarija y Bermejo\nFuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2000, 64p\nTemas : EDUCACION SECUNDARIA,EVALUACION DEL APRENDIZAJE,MEDODO DE INVESTIGACION\nResumen : El presente trabajo de investigación, como aporte al estudio de tan cuestionado aspecto como la evaluación en el ámbito de la educación. ha sido denominado "la Percepción de los Docentes y Alumnos del Nivel Secundario acerca del enfoque actual de la evaluación y su implementación en Tarija y Bermejo", tiene como objetivo principal el de determinar cual es esa perspectiva acerca de los nuevos enfoques de la evaluación, pues la reforma educativa ha sido incorporada en el nivel secundario, en el área de la evaluación, sin que los docentes hayan sido convenientemente capacitados para esta implementación.\nLa hipótesis que sostiene a la investigación es que "el nuevo enfoque de evaluación" es percibido por docentes y alumnos del nivel secundario de los colegios "25 de Mayo" y "Eustaquio Méndez" como confuso e impreciso.\nCon la aplicación de cuestionarios a docentes y alumnos, se recabo los datos de evaluación" es percibido por docentes y alumnos del nivel secundario de los colegios "25 de Mayo" y "Eustaquio Méndez" como confuso e impreciso.\n- Los aspectos metodológicos, en la que manifiestan la falta de espacios de comunicación y participación bidireccional.\n- Planificación de la evaluación, en esta categoría se observa la ausencia total de conocimientos teóricos y prácticos de los docentes, de la evaluación como un elemento inmanente en el proceso enseñanza aprendizaje.\n- Indicadores de evaluación tradicional, donde se refleja todavía el uso de la calificación como instrumento de control y castigo.\n- Indicadores de evaluación actual, donde el criterio docente admite la capacidad de auto evaluación en el alumno y estos contradicen al afirmar que no, en la practica.\nLas categorías investigadas permitieron comprobar la percepción de la evaluación confusa e imprecisa, reflejada en al forma de aplicación.\n045699 T373/GAR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3100^bBEDU\nLa planificación curricular en el colegio secundario "9 de abril" del distrito de Villazón / Villca Poma, Juan\nUbicación : T373.19/VIL\nAutores: Villca Poma, Juan, Autor ; Revollo Ocampo, Rómulo, Autor\nTítulo : La planificación curricular en el colegio secundario "9 de abril" del distrito de Villazón\nFuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 1999, 66p\nTemas : CURRICULUM,EDUCACION SECUNDARIA,METODOLOGIA,ENSEÑANZA,APRENDIZAJE,TARIJA,BOLIVIA,\nResumen : El presente estudio fue desarrollado en el colegio nacional "9 de abril" de la ciudad de Villazón, con el objetivo de determinar las características que presenta la planificación curricular en la dirección de las actividades pedagógicas. La investigación fue planteada al nivel descriptivo, por ser un primer acercamiento a esa realidad y con la esperanza de que los resultados obtenidos puedan sugerir recomendaciones pertinentes para introducir mejoras en la administración curricular. La metodología aplicada fue básicamente la inductiva, ya que se parte de la observación y el análisis empírico del problema curricular, se extraen resultados y las conclusiones, a partir de las que podrían proponerse hipótesis mas específicas. Como fuente de información para el estudio, se seleccionó una muestra de 208 sujetos, representadas por autoridades educativas del distrito y del colegio, docentes, estudiantes y padres de familia. El instrumentos utilizado fue principalmente el cuestionario, además de las guías de observación documental, lo que antes de su aplicación fueron validados en prueba piloto. Los datos así recogidos, han sido analizados a partir de resúmenes estadísticos, tales como cuadros y gráficas, se realizaron interpretaciones pertinentes sobre las tendencias mas predominantes. El estudio entre otros permitió determinar una marcada incidencia del trabajo pedagógico escasamente planificado. Tanto al nivel del distrito, institucional y de aula, no existen planes que redunden en la organización de objetivos y criterios de trabajo; si existen algunos, estos tienen el propósito de cumplir formalidades administrativas y no precisamente la aplicación en el proceso pedagógico. Se estima como urgente la necesidad de que el establecimiento educativo introduzca cambios en su accionar, asimilando principios y las estrategias que garanticen la calidad educativa\n044801 T373.19/VIL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2079^bBEDU\nRol del docente en los procesos pedagógicos / Ortega Bravo, Lidia\nUbicación : T371.11/ORT\nAutores: Ortega Bravo, Lidia, Autor ; Suárez Hinojosa, Freddy, Autor\nTítulo : Rol del docente en los procesos pedagógicos\nFuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 2002, 56p\nTemas : EDUCACION,MAESTROS,CONOCIMIENTOS Y LIDERAZGO,REFORMA EDUCATIVA,ALUMNOS APRENDIZAJE,CREATIVIDAD\nResumen : El presente estudio relacionado con los roles del docente para mejoramiento de los aprendizajes, surge como una necesidad en el Colegio de Campo Pajoso porque los docentes de esta institución educativa vienen trabajando de manera individualizada; razón por la cual nos propusimos estudiar este problema y tratar de encontrar alternativas de solución que permitan mejorar la calidad de la educación. El objetivo de la investigación fue el de establecer si los docentes en estudio cumplen con los roles asignados por la reforma educativa. Se aplicaron cuestionarios a docentes y alumnos para recabar los datos necesarios que permitan determinar que tipo de roles cumplen los docentes del nivel secundario. Después de analizar los resultados, se pudo comprobar parcialmente la hipótesis en el sentido de que los docentes del nivel secundario de la unidad educativa de Campo Pajoso cumplen de manera insatisfactoria con los roles que le asigna la reforma educativa, dentro de un aprendizaje constructivista, pues hay roles que se encuentran ausentes y otros que si cumplen, como los de organizador y planificador.\n045705 T371.11/ORT Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 3098^bBEDU


Curso de trading automático con Python- Nivel 4 Academia de Mercados\nNivel 4: Trading automático con Python\nTrading automático con Python está pensado para todos aquellos que quieren diseñar, testear y optimizar estrategias de trading en Python. El curso cubre todos los conceptos del trading algorítmico para desarrollar estrategias desde cero y también para ayudar a desarrollar las propias estrategias del alumno en Python.\nCategoría: Sin categoría Etiquetas: nivel 4, python, trading algorítmico, trading automático\nElaborar bloques sólidos de código con Python en el trading cuantitativo y sistemático.\nAnalizar series temporales de precios y trabajarlos con Python para generar estrategias de trading:\nExplorar series de datos OHLC y aplicarlos a los distintos marcos temporales de trading\nAplicar funciones estadísticas OHLC data frames, indexing, reindexing y tratando con missing values.\nProgramar código usando indicadores técnicos/cuantitativos tales como moving averages, estocásticos, relative strenght index, etc.\nConstruir sus propias estrategias de trading con Python para generar señales de trading en commodities, FX, etc., y backtest respecto al rendimiento y desempeño de datos y precios históricos.\nAnalizar las estrategias de trading usando métricas de rendimiento con Python.\nSaber utilizar herramientas de optimización de estrategias de trading con Python.\nImplementar estrategias de trading en entornos reales de mercado.\nCurso completamente práctico. Cuando finalice el curso, el alumno habrá realizado programas de trading algorítmico con Python.\nEs un curso práctico de implementación de estrategias, por lo tanto no se mostrará cómo interpretar el mercado, se explicará la forma en que se puede automatizar los sistemas de trading.\nEs el curso necesario para dar el salto al trading de alta frecuencia o “High Frequency Trading” (HFT).\nUn curso novedoso en España.\nClases compatibles con la actividad profesional al desarrollarse los viernes por la tarde y los sábados por la mañana.\nSi eres una persona con conocimientos financieros, habilidades técnicas para la programación y quieres avanzar en tu sistema de trading, este curso está hecho para ti.\nEste curso está diseñado para profesionales del mercado, analistas, estudiantes con formación técnica o financiera y cualquier persona que quiera iniciarse en el trading algorítmico y buscan cómo implementar estrategias de trading algorítmico en Python.\nIntroducción al desarrollo de estrategias de Trading con Python\nCaso práctico: Programación de una estrategia de trading\nCurso de trading con Python automático


Ventajas y desventajas de las cintas de correr - Amdeged\nA muchos les cuesta ponerse un chándal y unas zapatillas para salir a correr a la calle. Sin embargo no tienen ningún problema en hacer deporte en casa, y miran en los catálogos de máquinas de gimnasio y mancuernas preciode las cintas de correr, los bancos de abdominales o cualesquier otro aparato que les ayude a estar en forma sin necesidad de hacer deporte al aire libre.\nPrecisamente de las cintas de correr es de lo que queremos hablar en este artículo. Y para ello contamos con la colaboración de bmx-fitness.es/, que nos va a hablar acerca de cuáles son las principales ventajas que tienen estas máquinas, así como de los puntos que no son tan positivos, que conviene conocer para tomar una decisión acertada.\nCorrer en una cinta, tanto dentro de casa como en un gimnasio, ofrece ventajas tales como la seguridad que supone no tener ningún elemento que pueda estorbarnos mientras estamos en marcha. Así se evitan accidentes y peligros que están fuera de nuestro control en la calle.\nEl suelo por el que vamos a correr es siempre regular, de manera que no nos vamos a tropezar con ninguna irregularidad del terreno, una piedra o un charco.\nSiempre hará buen tiempo mientras corremos sobre la cinta. No llueve y el sol no nos hace daño-\nSe puede tener bajo control tanto la velocidad que queremos llevar como lo inclinado que sea el firme sobre el que usamos estos equipos de gimnasio que estará siempre en condiciones óptimas.\nTambién hay algunos puntos que no son tan positivos cuando se corre sobre una cinta. Por ejemplo, las piernas trabajan menos, ya que la máquina hace parte del movimiento. Además, las zancadas que se dan corriendo son más cortas, ya que hay que ajustarse a la superficie disponible.\nEs más fácil aburrirse corriendo, ya que no hay un paisaje que ir mirando, ni se puede correr con alguien al lado. Es verdad que se puede tener cerca a otros corredores en otras cintas, sobre todo en un gimnasio, pero la distancia es algo más larga que cuando corremos en el exterior.\nCorrer excesivamente en una cinta puede causar lesiones, ya que la superficie no amortigua. Incluso con unas buenas zapatillas, el efecto de correr en una cinta es más duro que el de correr en la calle.\nEn definitiva, correr es bueno. Y es mejor hacerlo en una cinta que no hacerlo nunca. Sin embargo lo ideal es utilizar las cintas para entrenar, y salir de vez en cuando a correr mientras respiramos un poco de aire puro.\nTríceps tras nuca cable


Duolingo Clubs te permite aprender idiomas en grupo – Durango News\nClubs permite crear o unirse a clubes de amigos que estén aprendiendo un idioma. Para lograrlo basta seleccionarla en el menú principal, elegir el nombre y un escudo para identificarse. Luego se ofrecerá un código que podrás enviar a tus amigos para invitarlos al Club.\nEl grupo llevará un registro de las actividades diarias y los miembros podrán enviarse comentarios y reacciones. El objetivo de esta nueva funcionalidad es mantenerse motivado. De acuerdo con Luis von Ahn, CEO de Duolingo:\nUna de las cosas más difíciles de aprender un idioma es mantenerse motivado. Creemos que los clubs reunirán a amigos y familiares en torno a un objetivo común que los ayudará a alcanzar sus metas más rápido\nAprovechando que el 2017 está por iniciar y muchos incluyen los idiomas como parte de sus propósitos, no está de más echarle un vistazo a esta nueva opción.\nLos Clubes estarán disponibles en la versión más reciente de Duolingo para iOS y Android.


Trolean dos hermanas latinas al hijo de Trump – Noticias, Deportes, Farandula y mas\noctubre 24, 2016 GUILLERMO GONZALEZDeja un comentario en Trolean dos hermanas latinas al hijo de Trump\nSe ponen una camiseta que dice «Latinas contra Trump» y acaban posando con el hijo del candidato republicano\nCuando protestas en un acto de Trump, pero nadie se da cuenta de que tu camiseta dice «Latinas CONTRA Trump», así que se sacan fotos contigo como si fueras simpatizante.\nUna de las promesas de la campaña de Donald Trump es acabar con la inmigración y levantar un muro en la frontera con México. Además de eso, el candidato republicano a la Presidencia de Estados Unidos habló en el último debate de los inmigrantes latinos calificándolos de «bad hombres», lo que, de hecho, supone una mejora tras haberles acusado de camellos y violadores.\nEl único que se dio cuenta fue un periodista de un medio local, el Salisbury Post,que les preguntó al respecto la misma noche: “Somos ciudadanas estadounidenses, nuestros padres son ciudadanos estadounidenses -afirmó Ceci Cardelle-. Te dicen que no eres realmente de aquí, que no eres de este país. Se supone que deberíamos volver al lugar de donde venimos, pero hemos vivido aquí toda nuestra vida”.\nNadie en el acto se dio cuenta de que mi camiseta decía CONTRA Trump… Felicidades, se han engañado a ustedes mismos.\nLiga MX: Resultados, posiciones y calendario de la fecha 15 del Apertura\nnoviembre 9, 2016 GUILLERMO GONZALEZ\nHillary Clinton, complacida con apoyo de Vicente Fernandez


Diputación respalda la labor de Invest in Soria rubricando el convenio de colaboración con FOES - PP Soria\nPortada » Actualidad » Diputación respalda la labor…\nDiputación provincial, con la firma de este convenio, pretende seguir dando continuidad a este programa que durante dos años contó con el respaldo de la Junta de Castilla y León, que dentro del Plan Soria, fue financiado a través del ICE con el objetivo de atraer inversiones nacionales y extranjeras a la provincia, bajo el paraguas de la marca “Invest in Soria”.\nPor su parte, Santiago Aparicio ha mostrado, en nombre de FOES, su agradecimiento a la Diputación provincial por entrar a ser parte del proyecto Invest in Soria. El proyecto de captación de empresas de FOES siempre ha buscado ser un proyecto integrador y generador de sinergias y colaboraciones a nivel provincial. De hecho, ha declarado Aparicio “nuestros mayores colaboradores son los alcaldes de ayuntamientos propietarios de suelo industrial, con quienes se han establecido protocolos de colaboración y trabajo conjunto. Y ese ha sido sin duda el secreto del éxito de Invest in Soria, ir todos a una”.\nEl posicionamiento y trabajo de Invest in Soria en los momentos clave en los que nos encontramos, se incrementará con la reciente consecución de ese tratamiento fiscal diferenciado reconocido por la Comisión Europea el 19 de abril, tratamiento diferenciado que se lleva buscando en FOES desde hace casi una década, y del que se sienten enormemente orgullosos. “Sabíamos que podía hacerse y lo hemos conseguido, a pesar de las numerosas pegas que en el recorrido se nos puso de manifiesto” ha manifestado Aparicio, quien espera que el Gobierno de España lo ponga en marcha de inmediato, para poder hablar de un antes y un después en la provincia. El compromiso de FOES es trabajar para que Invest in Soria sea una pieza clave del motor para la generación de empleo, el crecimiento económico y la dinamización demográfica en nuestra provincia.\nprevious post: Alcaldes y Presidentes de Diputación del PP se han concentrado en Madrid para reclamar fondos para hacer frente a la pandemia\nnext post: La Junta publica el ‘Acuerdo de concentración parcelaria’ de la zona de Fuentegelmes


El BLOG de myGESTIÓN, categoría facturacion-online-2, página 4\nRicardo escribió este artículo el 26/10/2020, en las categorias: Facturación online, myGESTIÓN\nLa gestión empresarial siempre ha estado asociada a un ordenador de sobremesa o portátil al que se accedía desde la oficina. El auge de los dispositivos móviles y aplicaciones ha cambiado radicalmente esta forma de trabajar. Ahora, desde cualquier lugar y en cualquier momento, puedes estar conectado a la gestión de tu empresa desde un dispositivo móvil.\nCon una app móvil de gestión de negocio puedes crear y enviar presupuestos a tus clientes, firmar albaranes o generar facturas. En este post te explicamos cómo y por qué razones aprovechar un móvil o tableta para gestionar tu empresa.


24 de agosto: Noche de la Nostalgia en Uruguay, ¿qué es y por qué se celebra esta fecha?\nActualizado 24/08/2018 9:21:34 CET\nMONTEVIDEO, 24 Ago. (Notimérica) -\nEn la víspera del 25 de agosto, día festivo por ser el día de independencia de Uruguay, tiene lugar una celebración conocida mundialmente y que cada año sigue siendo una de las más populares en el país: la 'Noche de la Nostalgia'. ¿Qué es y cuál es su origen?\nEsta curiosa fiesta surgió en 1978 gracias a la iniciativa del programa de Pablo Lecueder en la radio 'CX 32 Radiomundo'. Lecueder utilizó la víspera del festivo nacional para rememorar los grandes éxitos de finales de los años 60 y principios de los años 70 como Queen, The Beatles o Elvis Presley. La audiencia del programa fue espectacular y los dueños de la emisora decidieron organizarla todos los años.\nLa idea del uruguayo fue cogiendo cada año más fuerza y varios empresarios del mundo del entretenimiento comenzaron a organizar las denominadas "fiestas de la nostalgia".\nEl 'boom' fue tal que hoy en día la celebración no se limita a sesiones de baile con música de antaño, sino que se han extendido los eventos nocturnos para lograr hacerse con todo el público.\nActualmente existen hasta fiestas del reencuentro, cenas 'show' e incluso fiestas de antinostalgia, para quienes quieren salir la noche del 24 pero no se encuentran identificados con la temática tradicional.\nEsta festividad pasó a denominarse oficialmente como la 'Noche de la Nostalgia' el 26 de agosto de 2006, hace hoy 12 años, mediante la Ley 17.925 que emitió el gobierno uruguayo.\nSe ha convertido en un gran atractivo turístico gracias al apoyo del gobierno El Ministerio de Turismo agregó que esta celebración sería promocionada de igual manera "en el exterior a través de Embajadas, Consulados y oficinas comerciales".\nLos uruguayos son nostálgicos y todo tiempo pasado fue mejor, eso es lo que piensa Lecueder. "Recordar es lindo, pero con música mucho mejor", aseguró el creador de una fiesta mítica en todo el país.