10 clipes assustadores para assistir no Halloween – Super Radio Hits\n10 clipes assustadores para assistir no Halloween\nDia 31 de outubro, é comemorado o Halloween, mais conhecido no Brasil como o “Dia das Bruxas”. Para celebrar esta data, separamos 10 clipes com uma temática assustadora, sombria e até mesmo macabra.\nUm clássico do Rei do Pop, “Thriller” além de ter uma coreografia marcante, também é um clipe que remete bastante ao Halloween. No vídeo, Michael Jackson vira lobisomem e dança na rua com mortos-vivos.\n2. Evanescence – “Going Under”\nUm dos maiores sucessos da banda de Amy Lee, o vídeo “Going Under” foi inspirado no filme de terror A Morte do Demônio. Nele, a cantora aparece tocando com sua banda no palco enquanto a plateia e até mesmo os integrantes do Evanescence aparecem com o rosto deformado de uma forma assustadora.\n3. Slipknot – “The Devil In I”\nOs clipes do Slipknot sempre tiveram uma pegada mais sombria e assustadora. Em um dos seus novos trabalhos, não foi diferente. O vídeo de “The Devil In I” mostra de uma forma sinistra cada integrante matando a si mesmo de uma maneira macabra. Toda essa matança no clipe tem um significado, pois cada um deles só podia começar uma nova fase se desse um fim à sua antiga.\n4. Marilyn Manson – “This Is Halloween”\nUm dos roqueiros mais excêntricos não podia ficar de fora da lista. “This Is Halloween” foi interpretada por Marilyn Manson para o 15º aniversário da trilha sonora do filme “O Estranho Mundo de Jack”.\n5. The Pretty Reckless – “Going To Hell”\nO clipe “Going To Hell” mostra a vocalista Taylor Momsen no inferno. Com uma temática bem pecaminosa, a produção ainda mostra cenas de orgia e da cantora segurando uma serpente.\n6. Eminem – “3 A.m”\nCom um clima de suspense e terror, o vídeo de “3 A.m” mostra o rapper perdido no meio de uma floresta enquanto são exibidas algumas imagens assustadoras. A parte mais marcante do clipe é quando Eminem aparece dentro de uma banheira cheia de sangue.\n7. Pitty – “De Você”\n8. Chris Brown – “Wall To Wall”\n9. Backstreet Boys – “Everybody (Backstreet’s Back)”\nO vídeo do sucesso “Everybody (Backstreet’s Back)” mostra o grupo numa mansão assombrada e vestidos com fantasias de Halloween.\n10. Birdy – “Words As Weapons”\nThe Weeknd tem se inspirado bastante no gênero terror para lançar seus recentes clipes. Nos vídeos dos singles “Blinding Lights”, “In Your Eyes” e “Too Late”, que fazem parte do seu último álbum, “After Hours”, o músico criou uma sequência mostrando uma história sombria, envolvendo bastante violência e surpreendendo bastante os fãs.\nBTS divulga novas fotos conceituais do álbum "BE". Veja!\n← Andressa Urach diz que foi mais usada na Igreja Universal do que na prostituição\nPesquisa Ibope em São Paulo : Covas 26%, Russomano 20%. Joice afunda na lama →


NATO exige à Rússia livre acesso aos portos ucranianos do mar de Azov\nA NATO manifestou hoje "inquietação" relacionada com manobras navais em redor da Crimeia, a península anexada por Moscovo em 2014, e exigiu que a Rússia garanta o "livre acesso" aos portos ucranianos do mar de Azov.\n"Pedimos à Rússia que garanta o livre acesso aos portos ucranianos do mar de Azov e permita a liberdade de navegação", indicou em comunicado uma porta-voz da Aliança.\nO texto considera que a restrição de acesso a certas zonas do mar Negro e do estreito de Kerch [que o une ao mar de Azov] "constituiria uma ação injustificada" e reveladora de "um comportamento desestabilizador por parte da Rússia".\nA porta-voz da NATO apelou a uma "imediata redução da escalada" de Moscovo nesta região, de novo assinalada por fortes tensões.\nA Rússia vai limitar até outubro a navegação de navios militares e embarcações estatais estrangeiras nas três zonas da Crimeia, com uma situada ao largo de Kerch, indicou hoje o Ministério da Defesa russo.\nEsta zona é a mais controversa pelo facto de a passagem entre os mares Negro e de Azov ser crucial para as exportações de cereais ou de aço produzidos na Ucrânia.\nDiversos atritos já ocorreram no estreito de Kerch, reivindicado por Moscovo na sequência da anexação da Crimeia.\nEm 2018, a Rússia apresou três navios militares ucranianos.\nAs tensões russo-ucranianas têm-se agravado desde há várias semanas, com a Ucrânia e acusar Moscovo de procurar um pretexto para invadir o país, e a Rússia a acusar Kiev de preparar uma ofensiva contra os separatistas russófonos do leste ucraniano.\nNa perspetiva da NATO, as manobras navais de Moscovo e o reforço da presença militar russa na Crimeia "constituem novas ameaças para a independência da Ucrânia e comprometem a estabilidade do conjunto da região".


Quisemos que brilhassem... - Pequenos Jornalistas\nNós gostávamos que viesses contar a história do Elefante e da girafa à gente!\nHoje veio cá o Bibliomóvel (nós chamamos-lhe Carrinha Mágica). Escolhemos livros com histórias bonitas que eles nos contam! A Professora, a mãe, o pai, as avós,as tias, os irmãos, as irmãs, os padrinhos, os amigos lêm histórias à gente. Gostamos de ouvir histórias à tarde e à noite, antes de deitar.\nVem cá então um dia contar uma das tuas histórias...pode ser?\nFeliz Ano para ti também e muitos beijinhos dos Pequenos Jornalistas todos!


Home Eventos Festas GUIA: Programação da Semana Santa dos Milagres 2018\nSe você já ouviu falar do Réveillon dos Milagres, imaginamos que já tenha uma alta expectativa de como será a Semana Santa dos Milagres 2018, que acontecerá de 29 a 31 de abril em São Miguel dos Milagres, Alagoas. Se você nunca ouviu falar no melhor réveillon do Brasil, já contamos em vários posts (como esse aqui) de como é a experiência por lá. Nós somos fãs e adoramos curtir os últimos dias do ano em Milagres.\n*Aproveite nosso desconto WEGOOUT para a Semana Santa dos Milagres! Clique aqui para conferir mais!*\nAgora a agência alagoana TJ Tamo Junto, em parceria com a pernambucana Cavalheira e com a cerveja Corona resolveram produzir a Semana Santa dos Milagres 2018, que promete agitar o feriado de Páscoa no nordeste brasileiro.\nA programação acaba de ser divulgada e contará com quatro festas, sendo duas durante o dia no Bar de Praia e duas à noite, que são OPEN BAR PREMIUM. Confira todos os artistas que vão se apresentar por lá:\n::: Bar de Praia :::\nBeach Club | 29/03, 18h & 30/03, 12h\n• Botelho • Pontifexx • P8 • Ari Bozza • Korossy\n::: Aleluia :::\nEvento OPEN BAR | 30/03, 22h\n• Bakermat • Pontifexx • Ralk • Ari Bozza\n::: Borogodó :::\nEvento OPEN BAR | 31/03, 15h\n• Axé 90º • Felipe Mar • Dibôa • Botelho\nOs ingressos podem ser comprados pela Ingresse, no valor de R$600 + taxa (com acesso às duas festas noturnas open bar). Os ingressos para acesso ao Bar de Praia ainda não foram divulgados.\nO acesso até São Miguel dos Milagres é simples. Saindo do aeroporto de Maceió é possível pegar um transfer até o local da hospedagem ou alugar um carro, podendo chegar em Milagres por dois caminhos: Partindo do aeroporto via Messias o percurso leva 1h56 min. Mas pode também ir pela AL-101, o percurso dura cerca de 2h seguindo viagem pelo litoral norte chegando no pedacinho do céu. Nossa indicação de transfer é o Maceió Sérgio Receptivo que cobra R$300 por trecho ou R$500 ida e volta (carro para até 4 pessoas). Não esqueça de avisar que viu o contato no site wegoout pra garantir esse preço! Acesse aqui a página oficial do facebook e saiba mais.\nExistem algumas opções de hospedagem pela região, de acordo com o tipo de experiência e investimento de cada pessoa. A região de São Miguel dos Milagres é composta por 23km de costa, incluindo: Praia do Marceneiro, Praia do Toque e Praia da Laje. As festas costumam acontecer na Praia do Marceneiro, onde tem as principais coisas para fazer, como o Bar de Praia. Algumas opções de hospedagem são oferecidas pelos organizadores do evento, com opção de casas para dividir e pousadas. O contato é: WhatsApp no 82-99303-0138 ou pelo email milagrestemporada@tjtamojunto.com.br.


RIO DE JANEIRO, RJ (UOL/FOLHAPRESS) - Após ser derrotado por 2 a 1 no jogo de ida, o Fluminense recebe neste sábado (31) o Criciúma, às 16h30, no Maracanã, em jogo válido pelas oitavas de final da Copa do Brasil.\nO tricolor carioca vive momento delicado na temporada e joga para evitar uma eliminação precoce na competição. Já a equipe catarinense tem a missão de manter a vantagem adquirida em casa para seguir.\nO Criciúma não poderá contar com Luiz Paulo e Silvinho, que já disputaram o torneio por outros clubes -Madureira e CSA, respectivamente. As outras baixas ficam por conta de Alemão e Vinícius Tsumita, que seguem lesionados.\nAssim, o time comandado por Paulo Baier deve ir a campo com a seguinte formação: Gustavo; Alemão Teixeira, Rodrigo, Marcel e Hélder; Eduardo, Dudu Vieira, Arílson e Fellipe Mateus; Hygor e Marcão.\nJá o técnico Roger Machado, do Fluminense, não poderá contar com o atacante Caio Paulista, que sofreu uma lesão no adutor da coxa direita. Nino, que representa a seleção brasileira nos Jogos Olímpicos de Tóquio, e Hudson, com uma lesão no joelho direito, seguem fora.\nCom isso, uma provável escalação do Fluminense tem: Marcos Felipe; Samuel Xavier, Manoel, David Braz e Egídio; Yago Felipe, Martinelli e Nenê; Gabriel Teixeira, Luiz Henrique e Fred (Abel Hernández).\nHorário: 16h30 deste sábado (31)\nAssistentes: Guilherme Dias (MG) e Celso Luiz da Silva (MG)


Caio Vaz: Hawaii IV\nPostado por Caio Vaz às 23:08\nlili_catao 5 de janeiro de 2011 17:28\nHeeeeeeey eu agaain : Alice ! Caraii seu reveillon nem deve ter sido um máximo nao, bobeira.. ahahha amei as fotos.. ahaha surfa pouco ein meninoo !!! issoo aii.. aproveita mttt.. passei o reveillon em buzios,, encontrei o passos láa lembrei de vcc poxa ! ta fazendo falta.. beijosss !! aproveitaaa\nLarissa Lorena 12 de janeiro de 2011 18:00\nNoooossa seu Reveillon foi ótimo ein!Muito bom aí né!As fotos estão bem legais mesmo.Continue postando mais tá!Não nos abandone por favor!!!\nBom, quero lhe desejar um ótimo ano de 2011,que você seja muito feliz e consiga cumprir todos os seus objetivos!\nQue você tenha muuuuita saúde!\nParabéns pelo seu aniversário "BEM ATRASADO"\nSou sua fã tanto no Surf quanto na telina!!!\nOBS:Meu aniversário de 17 anos é no dia 13/01/2011 se você puder me deixar um email vou ficar muito feliz!Muitos beijos!


Remover GetitHD | PC Threats\nDicas sobre remoção de GetitHD\nGetitHD é uma aplicação potencialmente indesejada que engana seus usuários pelos serviços promissoras, que na verdade, não pode fornecer. Basicamente, o objectivo desta aplicação é claramente indicado na sua página oficial: ele deve ajudá-lo a assistir vídeos do Youtube na melhor qualidade possível. É afirmado que “todos os vídeos assistidos no YouTube carregará em HD”. Além disso, alega-se que isso pode aumentar o vídeo automaticamente. Além disso, há uma falsa revisão na página da Web. Por que deve ser considerado falso?\nBem, porque o programa não está realmente relacionado com vídeos em tudo e ele não vai executar os serviços prometidos. A verdade é que o aplicativo é adware, e isso significa que ele é projetado para atacar os usuários com propagandas comerciais e as falsas promessas são utilizadas como uma forma de sneaking em computadores. No site podemos ler que o filhote é compatível com o Mozilla Firefox, Google Chrome e Internet Explorer. No entanto, uma amostra de trabalho no Google Chrome não ainda foi detectada. Para um número de possíveis ameaças, você tem que remover o GetitHD do seu PC.\nDownload ferramenta de remoçãoremover GetitHD\nPorque o GetitHD é perigoso?\nUma vez que você começa a ver anúncios com um título “Anúncios por GetitHD”, prepare-se para um caminhão de inconvenientes. Agora sua navegação será arruinada por toneladas de pop-ups, banners, anúncios de áudio e vídeo, cupons, redirecionamentos, etc. Tais anúncios são mais perigosos do que parecem ser: mesmo uma oferta de desconto simples pode redirecioná-lo para um site que não é seguro. Se você continuar clicando sobre as pop-ups que você encontrar, seu PC pode sofrer muito. Vários tipos de malware, vírus e cavalos de Tróia ainda podem entrar no seu sistema de computador se você visitar páginas corrompidas. O segundo maior problema com o adware é que reúne muitas das informações do usuário e compartilha-lo com terceiros desconhecidos. A informação recolhida inclui páginas que você visita, busca, história, idioma do navegador e localização, os endereços de IP e URL, e-mails e assim por diante. Sua política de privacidade afirma que os dados coletados podem incluir informações de identificação pessoal (por exemplo, a partir de páginas de mídia social), que mais tarde podem ser compartilhadas com outros partidos que podem usá-lo para fins de marketing. Infelizmente, esta informação também pode ser dado a criminosos cibernéticos. Você deve tomar medidas imediatas e excluir GetitHD assim que você puder.\nComo meu computador foi infectado com GetitHD?\nAs pessoas podem baixar o aplicativo potencialmente indesejado da página de http://GetitHD.com, que é site oficial do filhote. Felizmente, a página está bloqueada como malicioso por Google Chrome e Firefox de Mozilla. Além disso, o programa pode viajar em pacotes de software livre que podem ser adquiridos de páginas da Web de compartilhamento de arquivos. Você deve ter em mente que é essencial para escolher o tipo de instalação avançado ou personalizada se você deseja fazer o download freeware ou shareware.\nComo remover GetitHD do meu PC?\nA remoção de GetitHD pode ser realizada através do painel de controle, e esta ação é gerenciável para a maioria dos usuários de PC. No entanto, se você realmente não sentir certeza sobre suas habilidades de computador ou se você quer segurança adicional, você deve usar um spyware legítimo e a ferramenta de remoção de malware para excluir GetitHD.\nDesinstalar o GetitHD do seu computador\nPressione desinstalar um programa e excluir o aplicativo indesejado.


Centro de Formação | Blog da Vila\nArquivos da Categoria: Centro de Formação\nPosted on 13 de maio de 2019 by Escola da Vila\nPor Sonia Barreira e Luisa Furman\nUma escola dentro de um museu a céu aberto surpreende e encanta. Enquanto passeamos entre instalações instigantes de artistas reais, num amplo jardim com árvores imensas e generosas, pudemos conhecer também as instalações de uma Educação Infantil pouco comum.\nLincoln Nursery School, longe de ser uma nova experiência pedagógica, tem sólidas bases num projeto que nasceu há mais de cinquenta anos. Mais recentemente, inspiradas pela experiência educacional de Reggio Emilia, promoveram transformações em seus espaços, na forma de interação com as crianças e na proposta curricular. No entanto, não é isso o que mais impacta os visitantes dessa pequena cooperativa de pais e educadores, e sim o fato de estar instalada no mesmo espaço destinado a um amplo museu de arte contemporânea ao ar livre.\nPor essa razão, as crianças convivem diariamente com as obras de arte espalhadas pelo grande espaço verde, com inúmeras árvores frondosas, altas e, nesta época do ano, floridas. Essa convivência íntima e rara permite um conhecimento de cada obra bastante consistente.\nAo contrário das crianças de outras escolas, que são levadas aos museus especificamente para poder ter esse contato, os quais se resumem, na maioria das vezes, a uma experiência singular e efêmera. Nossa pergunta foi então: e que diferença isso faz para os pequenos?\nConstatamos que a partir das várias vivências diárias, as crianças podem conceber a mesma obra de arte de muitas maneiras. Podem observar o efeito que a variação do clima (frio, chuvoso, quente, ensolarado) pode promover. Podem se aproximar delas por um lado ou por outro lado, de perto e de longe, por cima ou por baixo, às vezes até dentro ou fora e com isso constatar detalhes que surpreendem e permitem novas formas de interagir com elas. Podem, por isso, sentir a obra de diversas maneiras e construir certa empatia, preferência ou apego por esta ou aquela peça.\nOutro aspecto que o convívio permite é o acompanhamento de diversos processos de manutenção das obras – a depender de suas características, maior compreensão sobre a diversidade de materiais, a fragilidade e, eventualmente, a dependência de certos cuidados. Constatam com facilidade que as peças precisam ser instaladas, que algumas podem mudar de lugar e, principalmente, que são feitas por alguém, por uma pessoa, um artista!\nO programa de trabalho dessa pequena escola inclui a conversa e o trabalho conjunto com os artistas expositores, de forma que inúmeras vezes os pequenos estudantes podem entender que a obra é inventada, projetada, estudada e construída. E, dessa maneira, compreender de forma intensiva o processo de produção de arte.\nEssas experiências acumuladas desmistificam a arte e são um convite para a criação, para a produção dos alunos, seja em função da experiência reiterada ou de propostas específicas de seus educadores.\nA ampla variedade de instalações desse museu instigante enriquece o repertório das crianças e permite e construção progressiva sobre o que é a Arte e para que ela serve.\nPor fim, a partir de uma proposta relatada pelos educadores da Lincoln School, compreendemos que aquele rico entorno permitiu também que os pequenos fossem convidados a se colocar no lugar de especialistas, conhecedores do acervo. Um dia, a partir da constatação de diversos problemas com os visitantes do museu, que insistiam em interagir com as obras de forma inadequada, os alunos decidiram fazer uma lista de propostas sugerindo o que e como os visitantes poderiam explorar cada uma delas, sem colocar em risco sua manutenção.\nEm vez de simplesmente proibir com cartazes dizendo “não suba nesta escultura” ou “não toque neste painel“, “não coloque sua criança sentada aqui”, eles preferiram propor novas experiências tais como: olhe de diversos ângulos; tire uma foto, compare com a outra obra; veja de perto e depois veja novamente de longe, etc. A exploração constante das obras e de seu entorno permitiu a esse grupo de crianças uma visão bastante original de como relacionar-se com as instalações.\nOs espaços das escolas fazem parte do estímulo ao conhecimento e à interação com a realidade e os desafios da vida real. Alguns, no entanto, são mais do que isso e se transformam em parte do currículo formativo.\nFormar um pequeno acervo de obras de arte no espaço da escola não deixa de ser um estímulo semelhante ao que conhecemos nessa instituição. Na Vila, essa prática já acontece, mas ainda pode ser mais explorada e expandida. Que essa pequena escola nos inspire e estimule!\nPublicado em Centro de Formação\t| Marcado com Centro de Formação, Educação Infantil, Ensino Médio, Escola da Vila, Escolas Critique, Formação de professores, Fundamental, Fundamental 1, Viagem pedagogica\t| 2 Respostas\nFalar é fácil, escrever é que são elas – ou a escrita como instrumento formativo\nPosted on 27 de novembro de 2018 by Escola da Vila\nPor Claudia Aratangy, direção do Centro de Formação\nPara um professor, é simples falar sobre sua prática: relatar uma atividade, comentar sobre a participação ou sobre as dificuldades dos alunos; explicar como pensou esta ou aquela intervenção.\nFaz parte do cotidiano compartilhar os acontecimentos de sala de aula com os pares, discuti-los com o orientador ou apresentá-los aos pais. São situações mais ou menos formais, que podem ter momentos de maior ou menor tensão, mas, se comparados ao esforço empenhado na produção de um texto sobre a mesma sala de aula, a conversa é outra. A escrita nos compromete. Coloca-nos vinculados a ideias, posições, convicções. Uma escrita publicada nos torna responsáveis por aquilo que escrevemos.\n“Conversa de professor”, nossa revista eletrônica, traz em seu título a alusão à língua falada, pois se espera que seus leitores sintam-se à vontade com a leitura, como se estivessem numa sala de professores, presenciando um bate-papo sobre questões didático-pedagógicas.\nUm texto bem escrito dá a ilusão de que foi feito sem esforço. Ledo engano.\nProduzir um texto leve, porém consistente, sobre a prática, que traga reflexões que partem do chão da escola, mas que dialoguem com princípios e teorias pedagógicas, e, sobretudo, que revelem as inquietações, as dúvidas e os avanços do próprio escritor professor… ah, isso é tarefa árdua.\nA “Conversa” nasce no Simpósio Interno – momento em que a equipe da Escola da Vila se encontra para, na forma de um minicongresso, compartilhar conhecimentos. Os educadores se preparam por meses para esse evento e, para dar profundidade e embasamento às suas exposições, têm de escrever um artigo.\nSofre-se. O rigor da escrita – por mais que não se exija uma escrita estritamente acadêmica – obriga à escolha cuidadosa das palavras, à organização coerente do discurso, ao alinhamento das ideias e dos argumentos. A busca é por uma combinação de leveza com consistência, de informal com seriedade, de prática com teoria.\nAo se deparar com a sistematização, o professor-autor precisa ir muito além do mero relato. Sei mesmo sobre o tema que escolhi? Estou atualizado? Minha atuação é coerente com o que estudo e acredito? As questões que escolhi investigar interessam a outros educadores? Essas e outras indagações obrigam-no a ir e vir ao texto e a olhar a sua prática sob novos ângulos. Somado a isso, há também o desafio posto em toda situação em que se produz um texto que será publicado – dialogar com o leitor, colocar-se em seu lugar, convidá-lo a compartilhar consigo as inquietações e descobertas, despertar sua curiosidade para que siga até o fim e sinta que a leitura contribuiu, de alguma forma, para avançar em suas próprias reflexões.\nÉ um processo intenso, muitas vezes doloroso, mas, como costumam ser os processos de aprendizagem, nos tornam melhores. Neste caso, melhores profissionais.\nPublicado em Centro de Formação\t| Marcado com Centro de Formação, Educação Infantil, Ensino Médio, Escola da Vila, Formação de professores, Fundamental 1, Fundamental 2\t| Comentar\nPosted on 16 de outubro de 2017 by Escola da Vila\nPor Fernanda Flores, diretora pedagógica da Escola da Vila.\nRecentemente, recebemos Marcela Carranza, professora e especialista pela Universidade de Barcelona em Livros e Literatura para crianças, para uma conversa e oficina com professores de nossa escola e de outras, para pensarmos nas relações entre Arte, Brincadeira e Literatura.\nDeixou-nos um texto escrito recentemente para provocar reflexões sobre o papel da leitura na vida das pessoas, sejam elas pequenas, médias ou grandes. Esse texto, em seu original, está publicado pelo Laboratório Emília, que esteve, com o CEDAC, em parceria com nosso Centro de Formação, na promoção de ações formativas que deem suporte a práticas pedagógicas comprometidas com a formação crítica e integral das novas gerações.\nUma janela aberta para A Terra do Nunca\n(sobre a literatura de arrebatamento) de Marcela Carranza\nEl arte, la poesía siempre pensé es la continuación de la infancia por otros medios.\n(…) la escritura es eso, como volver a jugar.\nEn realidad estás jugando\nA literatura nos aproxima da infância. É uma maneira de restaurá-la. Quem se deixa levar pela literatura seja como escritor ou como leitor, a distinção não importa aqui, é capaz de restaurar maneiras de pensar próprias das crianças, especialmente das pequenas, e isso, para um mundo todo estruturado e que se quer previsível, é perturbador, desestabilizador, pouco tolerável e no mínimo incômodo, para não dizer, perigoso.\nA Terra do Nunca, para onde nos levam as brincadeiras, os livros e também outras experiências culturais, é um país onde há outras possibilidades para o mundo em que vivemos, para a própria vida. É um mundo a construir, um mundo de aventuras e riscos. As garantias que se pressupõem de um mundo seguro se esvaem.\nNão deixo de me perguntar por que a escola, em particular, e a sociedade em geral se esmeram com tanto afinco em querer domesticar a literatura: por que custa tanto à maioria dos adultos aceitar a indocilidade, a incontrolabilidade quando se trata de literatura para crianças. Penso que o problema, quem sabe, resida aqui: o imprevisível, o aberto, o não dado, a possibilidade de pensar completamente de outro modo, isso assusta, ainda mais quando se trata de crianças. Mas por quê? Porque elas ainda não assumiram as nossas verdades como únicas e insubstituíveis.\nTudo deve ser útil? A literatura na escola deve ser útil, servir para algo, ter alguma finalidade imediata? Se pensarmos um pouco, quando alguém lê um conto para uma criança pensando que deixa pra ela algum ensinamento, uma mensagem positiva, então não está depositando o devido valor na experiência mesma de ler, de brincar com as palavras, com as imagens, com os sonhos, a imaginação e a fantasia que esse texto pode provocar na criança leitora, mas pensa em algo que está fora dela. E isso não ocorre somente para textos mais tradicionais, que deixam ensinamentos ultrapassados, livros que vergonhosamente seguem vigentes; mas isso ocorre também para livros e leituras produzidas e destinadas a ensinar valores atuais, como a solidariedade, a paz mundial, o cuidado com o meio ambiente, o respeito às diferenças, os direitos feministas, etc. Livros que pretendem guiar passo a passo a transformação do leitor-criança segundo os desígnios do adulto.\n“A literatura não é utilitária, tem relação com outras coisas, com uma espécie de busca que se faz por meio da linguagem. A linguagem é um meio e o que faz é uma coisa muito mais sutil. A escrita desmonta as maneiras convencionais de olhar a realidade, desmonta, desconstrói. Então cai por terra qualquer possibilidade de pensamento autoritário. E, quando digo autoritário, não me refiro somente ao discurso político, e sim a qualquer discurso, porque todos são políticos, todos são, o discurso íntimo também o é. O discurso que diz “isso é assim”, em definitivo, é autoritário, venha de onde vier”.\n“Se invisto tempo e esforço na leitura de um conto para uma criança, devo esperar algum resultado.” – pensam muitos adultos.\nHá necessidade de um vazio prévio para a criação. E a leitura é criação, não resta dúvida. Um bom texto não nos diz como devemos lê-lo. Podemos dar às crianças materiais para brincar, oferecer-lhes um espaço, quem sabe uma orientação inicial, mas será a criança quem irá brincar, o único protagonista da brincadeira, e fará o que quiser com ela.\nCom a leitura, acontece algo parecido. Felizmente, ninguém pode ler pelo outro nem dizer ao outro como se deve ler um texto, nem sequer o próprio autor. No entanto, muitos adultos querem guiar a leitura das crianças, dizendo o que e como devem ler, obrigando a coincidir suas leituras com as da escola. Muitos adultos, muitos professores, entendem a leitura como uma entre tantas formas de acatar a autoridade, ao que a sociedade nos tem tão tristemente acostumado. É o outro que tem a verdade, o outro que conhece a leitura correta do texto, e eu devo reproduzir. Isso está longe do brincar, de criar, de descobrir e de pensar.\nA literatura é uma luta contra o dogma, do “certo e indiscutível” que pode se manifestar de formas variadas, uma delas, a mais sutil e talvez eficaz e efetiva, são as formas cristalizadas da linguagem. O dogma da palavra estabelecida. Por isso, brincar com a linguagem, transgredir suas regras, pôr em evidência seus lugares comuns, revelar clichês, como fazem com maestria Caroll, Cortázar, entre outros, é uma passagem para a liberdade.\nSegundo María Negroni, ao desmontar as formas convencionais de olhar a realidade, em sua busca por meio da linguagem, a literatura deita por terra qualquer possibilidade de pensamento autoritário. Na linguagem literária falamos de liberdade, porque as palavras se libertam de sua servidão como instrumento de sentido.\nPor isso, para permanecerem apegados aos conteúdos, os temas em livros infantis não deixam de ser uma maneira a mais de limitar a linguagem da literatura de seu poder libertador.\nJacques Derrida diz que quando as palavras começam a ficar loucas é quando se conectam com as outras artes:\n“Assim quando estou realmente enamorado das palavras, e como alguém encantado pelas palavras, as trato sempre como corpos que contêm sua própria perversidade – sua própria desordem regrada. E quando isso ocorre, a linguagem se abre às artes não verbais. Quando as palavras começam a enlouquecer dessa maneira e deixam de comportar-se respeitando o discurso é quando têm mais relações com as demais artes.”\nViver uma experiência estética que nos permite sermos outros para voltar a pensar e pensar-nos, uma experiência que nos rapta deste mundo, nos distancia do tempo e do espaço, para nos devolver transformados, irreconhecíveis. Se não cremos em fadas, as fadas morrem. E com elas morre uma parte de nós mesmos, aquela que nos conecta com a infância, com nosso modo de estar no mundo durante a infância.\nA brincadeira, a arte, a literatura compartilham um mesmo lugar na vida das pessoas, esse lugar da espera, da negociação com o mundo, com seus limites e suas exigências. No espaço da brincadeira, da literatura, diz Graciela Montes, há gratuidades, há liberdade absoluta.\n Tradução livre, de versão reduzida pela própria autora. Para ler na íntegra seu texto em espanhol, clique aqui.\nPublicado em Centro de Formação\t| Marcado com Centro de Formação, Educação Infantil, Ensino Médio, Escola da Vila, Formação de professores, Fundamental 1, Fundamental 2\t| 1 Resposta\nPosted on 29 de maio de 2017 by Escola da Vila\nPor Vania Marincek, diretora da unidade Granja Viana.\nNa década de 1980, bem no início de nosso trabalho, conhecemos as investigações de Emilia Ferreiro, relativas à alfabetização. Conhecer o que as crianças pensam sobre nosso sistema de escrita nos trouxe referência para apoiar nossos alunos na construção desse novo conhecimento. Mas suas pesquisas nos ensinaram mais do que isso. Aprendemos não só com ela, mas também com outros investigadores que seguem sua linha de investigação, a buscarmos os melhores encaminhamentos didáticos em sala de aula para favorecer o aprendizado de nossos alunos, e essas referências norteiam o nosso trabalho até os dias de hoje.\nAinda em 1980, a equipe de professores da Vila participou pela primeira vez de um seminário de alfabetização e de práticas de linguagem em Buenos Aires, e de lá para cá inúmeras foram as vezes em que buscamos referências didáticas com esse grupo de pesquisadores, seja em viagens a Buenos Aires para “beber da fonte”, ou em cursos e supervisões organizados pelo nosso Centro de Formação. Com eles aprendemos sobre Didática da Matemática, Didática das Ciências Sociais, Didática das Ciências Naturais, Didática da Língua, sempre de forma aprofundada e reflexiva, pois se trata de um grupo com forte preocupação em buscar a melhor forma de organizar as situações em sala de aula para garantir as aprendizagens.\nA partir de 2002, o Centro de Formação da Escola da Vila tem organizado viagens anuais nomeadas Viagens Pedagógicas, que visam conhecer novas experiências escolares e novas formas de trabalho didático. Já aconteceram viagens para a Espanha, para os EUA, Canadá, México, Itália e Argentina, e, nesse caso, mais de uma vez, já que há sempre novas pesquisas que apoiam novas ações didáticas, o que muito interessa à escola.\nA viagem deste ano foi novamente para Buenos Aires para conhecer as investigações sobre a implementação dos meios digitais na escola, com as pesquisadoras Flora Perelman e Vanina Estévez.\nAlém das aulas nas quais o grupo era convidado a conhecer distintas experiências com o uso de tecnologia e a refletir sobre elas à luz de um marco teórico, houve também uma visita a uma escola, o Instituto Platerillo, em que as conversas com professores e alunos trouxeram novos elementos para a reflexão do grupo.\nAo longo de 5 dias foram abordados trabalhos que traziam experiências de inclusão de projetos digitais na educação básica, de formação de professores a distância, de leitura crítica de notícias, de produção de mídias na escola e de videogames para o ensino.\nTodas as experiências apresentadas estavam situadas em um marco de referência que define como principal objetivo do trabalho formar leitores, ouvintes, falantes e escritores em nosso tempo e espaço.\nPara quem acompanha o trabalho desse grupo de investigação, essa não é uma ideia nova, mas no curso ganhou força ao longo dos dias, com as apresentações dos projetos e das sequências didáticas.\nHavia uma preocupação com a formação cidadã expressa nos encaminhamentos relatados. Como exemplo, cito a apresentação de um trabalho de leitura midiática de notícias em que fica evidente que a reflexão proposta vai além da compreensão das notícias e de sua estrutura. Propõe-se uma reflexão sobre os distintos meios que constroem a informação nos dias de hoje, sobre a complexidade do mundo midiático em que tudo o que circula é parte de uma construção, sobre não haver um único ponto de vista, mas inúmeros e distintos.\nA preocupação com a formação de indivíduos autônomos, capazes de entender o mundo que os cerca, e aptos a tomar decisões, esteve presente em todas as situações apresentadas e trouxe elementos que reforçam nossa opção por formar para a autonomia, um dos valores da Escola da Vila.\nPublicado em Centro de Formação\t| Marcado com Centro de Formação, Educação Infantil, Ensino Médio, Escola da Vila, Formação de professores, Fundamental 1, Fundamental 2\t| 3 Respostas\nPublicado em Centro de Formação\t| Marcado com Centro de Formação, Educação Infantil, Ensino Médio, Escola da Vila, Fundamental 1, Fundamental 2, tecnologias digitais\t| 4 Respostas\nPublicado em Centro de Formação\t| Marcado com Centro de Formação, Educação Infantil, Ensino Médio, Escola da Vila, Fundamental 1, Fundamental 2, tecnologias digitais\t| 15 Respostas\nReflexões sobre a Viagem Pedagógica a Buenos Aires\nPosted on 22 de maio de 2017 by Escola da Vila\nComo divulgado em nossas redes sociais, mês passado estivemos em jornada de estudos com grupo de profissionais da Escola da Vila na cidade de Buenos Aires. A partir do primoroso trabalho organizado pelas investigadoras Flora Perelman e Vanina Estevez, nos debruçamos sobre a temática da Implementação de meios digitais no ensino básico.\nA equipe participante retornou com muitas reflexões sobre os mais diferentes aspectos abordados durante essa imersão e hoje, damos início a um conjunto de posts com o objetivo de compartilhar parte daquilo que mais nos marcou dessa jornada tão instigante!\nLAS PAREJAS PEDAGÓGICAS – VISITA AO INSTITUTO PLATERILLO\nPor Irene Antunes e Miruna Kayano, orientadoras do F1\nUma das atividades mais esperadas da Viagem Internacional 2017 a Buenos Aires era a visita ao Instituto Platerillo, escola de educação primária argentina com 25 anos de história, que conta há muitos anos com a parceria e assessoria de Flora Perelman e Vanina Estévez, coordenadoras de nossa viagem, no que diz respeito ao trabalho com tecnologia. Estávamos diante da possibilidade de conhecer melhor um trabalho de referência na introdução de meios digitais na educação básica: qual a estrutura da escola para oferecer uma potente inserção tecnológica? O que veríamos? Que recursos seriam apresentados? Como os professores trabalham com as tecnologias? Essas eram apenas algumas das muitas perguntas que nos acompanharam.\nApós estarmos uma manhã inteira com a diretora fundadora, a diretora pedagógica e algumas professoras e alunos, pudemos, de alguma maneira, reformular muitas dessas perguntas. Vimos que a estrutura em si do Instituto Platerillo, por exemplo, não oferece um computador por aluno, ou mesmo uma lousa digital em cada sala de aula; mas, sim, possuem a tão conhecida sala de informática, e fazem dela um espaço de especiais parcerias. E foram elas que nos fizeram repensar grande parte das nossas perguntas. As parcerias pedagógicas.\nPareja pedagógica. Essas foram as palavras mais ouvidas ao longo da nossa manhã. A professora de sala regular junto com a professora da sala de informática formando uma dupla pedagógica. Ambas atuando desde o planejamento até o desenvolvimento e avaliação das atividades e projetos para que tenham sentido e sejam construídos pelos alunos enquanto aprendem. A força do trabalho com a informática, como chamam as TICs naquela escola tão singular na sua simplicidade aliada ao aprofundamento de seus projetos, está no compartilhamento das experiências, na possibilidade de enriquecimento e revisão dos projetos. A inserção das tecnologias, como nos foi ressaltado, nunca deve acontecer ao final do trabalho e jamais como envoltório de um produto final, mas sempre como um meio para favorecer uma maior aprendizagem pelos alunos. Por isso, é fundamental ter sempre em conta os objetivos de ensino: o que estão aprendendo os alunos? O que o uso da tecnologia irá favorecer? Como? Que novos saberes estarão em jogo? Se essas questões não estão postas, se as respostas estão obscuras, o uso da tecnologia precisa ser revisado; se um complexo e sofisticado recurso agrega apenas beleza ao produto final, mas possibilita pouca aprendizagem e manipulação pelos alunos, é de pouca utilidade.\nEssa reflexão só é possível se temos acesso a conhecimentos específicos de informática, e por isso o trabalho com os meios digitais implica a necessidade de uma parceria com um professor especialista, um facilitador digital. Pautados nessa certeza, os projetos e o uso da tecnologia no Instituto Platerillo são discutidos, planejados e analisados na parceria pedagógica, junto, é claro, com os alunos. A potência do trabalho não está na estrutura nem nos recursos oferecidos, mas na clareza e constante revisão dos objetivos de ensino e dos processos de aprendizagem pelas parcerias de trabalho.\nPublicado em Centro de Formação\t| Marcado com Centro de Formação, Educação Infantil, Ensino Médio, Escola da Vila, Formação de professores, Fundamental 1, Fundamental 2, tecnologias digitais\t| Comentar\nO cuidar e o educar – um olhar a partir de diferentes abordagens\nPosted on 10 de março de 2017 by Escola da Vila\nHá quinze anos, quando comecei o Espaço da Vila, o documento que inspirou boa parte de nosso Projeto Curricular foi o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNei), de 1998. E um dos textos desse documento tratava da questão do cuidar e do educar de uma maneira diferente da usual, não mais como uma polarização. Tornando-se um marco importante para o olhar sobre a primeira infância.\nNele, cuidar e educar eram considerados interdependentes, se entrelaçavam, rompendo com a dicotomia histórica, oriunda dos tempos em que o atendimento às crianças pequenas era de responsabilidade da assistência social. Quando não havia exigência de formação das pessoas responsáveis pelas crianças e a rotina estava na garantia dos cuidados básicos (alimentação, higiene e sono), enquanto as mães trabalhavam.\nO termo cuidar durante muito tempo foi menosprezado pelos educadores, como sendo algo menor, pois considerava-se que o foco do trabalho deveria ser o educar, traduzido por oferecer propostas específicas às crianças para promover seu desenvolvimento, aprendizagem e inteligência. A educação infantil procurava se descolar da ideia de assistencialismo que o cuidar trazia consigo, até que os RCNeis trouxeram outro olhar.\nEntretanto, ainda levou um tempo para que os educadores percebessem que o cuidar não era apenas garantir o bem-estar físico e emocional das crianças para que elas pudessem, assim, se envolver em propostas de aprendizagem.\nAs minúcias das situações de cuidado, a atenção aos detalhes, o trabalho delicado e sutil com as crianças não era foco de estudo dos educadores. Tornando muitas vezes a atuação mecânica, uma vez que o interesse destinava-se às reflexões sobre o que propor às crianças e como desafiá-las: quais histórias ler e como ler para elas; fazer um levantamento de propostas de arte; pensar em vivências musicais enriquecidas ou materiais diferenciados para a exploração das crianças, entre tantas outras coisas.\nMuitas vezes, de uma forma muito bem-intencionada, os cuidados ainda eram tratados como algo menor. Até que começamos a entrar em contato com algumas abordagens focadas no trabalho com a primeira infância, principalmente com a Abordagem Pikler, que rompe completamente com a dicotomia entre o cuidar e o educar e traz a questão dos cuidados como algo primordial, que necessita ser estudado com muita atenção pelos educadores e cuidadores de crianças. Fazendo com que o olhar para essas situações ganhasse um foco bastante diferenciado, promovendo um salto na qualidade nas interações entre crianças e educadores. Ressignificando formas equivocadas de falar sobre os cuidados e o atendimento às crianças pequenas, como, por exemplo, a frequente queixa de que não estudamos tanto tempo para trocar uma fralda.\nNa Abordagem Pikler é fundamental que se estude muito para realizar uma troca de fralda, é necessário redefinir quem é a criança, como interagir com ela, como falar, como esperar que ela corresponda ao que você está fazendo com ela. É preciso dar outro status para os diferentes papéis que adultos e crianças assumem nesse momento. Isto é, deve-se olhar para a criança e não para uma fralda suja que precisa ser trocada. É preciso se atentar ao tempo de espera, aos gestos que se fazem necessários, aos humores, numa sincronia de ações bastante diferente dos atos mecânicos que muitas vezes aconteciam e ainda acontecem nesses momentos de trocas de fraldas.\nA partir do contato com essa abordagem, o pêndulo voltou-se preferencialmente aos cuidados e às ações genuínas das crianças pequenas, tornando as propostas sugeridas pelos adultos uma invasão ou interrupção em seus percursos.\nAtualmente, no trabalho com as crianças pequenas, o pensar sobre seu cotidiano traz a urgência da integração efetiva entre o cuidar e o educar. Considero que devemos criar uma nova identidade para esse trabalho, uma identidade que efetivamente identifique o cuidar como algo primordial e identifique o acesso à cultura como um direito que devemos assegurar às crianças,\nO desafio é conseguir integrar o cuidar e o educar de um modo efetivo e respeitoso, que considere quem é a criança à qual estamos nos dirigindo e considere os motivos pelos quais iremos oferecer-lhes contextos nos quais tenham acesso a histórias, situações de pintura, brincadeiras, momentos de construção e desconstrução, contato com a natureza, música, movimentos, junto com momentos dela consigo mesma num espaço coletivo. Esse é nosso desafio, e eu convido a todos que se dedicam ao trabalho com as crianças pequenas a enfrentarem esse maravilhoso desafio, porque quando a gente consegue parar para observar, interagir e refletir sobre as respostas das crianças, a gente aprende muito sobre o que fazer e o que propor a elas.\nUma ótima oportunidade para iniciarmos este diálogo será o encontro que acontecerá no dia 8 de abril: 0 a 3 em debate: reflexões sobre a Abordagem Pikler com os bem pequenos. Participem!\nPublicado em Centro de Formação\t| Marcado com Centro de Formação, Escola da Vila, espaço da vila, Formação de professores, pikler\t| 6 Respostas


Este produção utilizando a Massagem Tântrica proporciona elevado criatividade e interação usando outros aspectos relacionados à sexualidade tais como uma ESTILO do acessar novas condições do ser e estar, por transcendência e estados alterados de percepção e por consciência.\nBuscando este meu desenvolvimento, fiz a Capacitaçãeste pelo Método Deva Nishok, me apaixonei pela té especialmentecnica, pelos resultados que produziram em mim e nos colegas do curso.\nParticipou por montagem de espetáculo de dança utilizando projeçãeste de imagens executando a trilha sonora ao vivo; espetáculo nosso apresentado em festival pelo interior de Sãeste Paulo. Além disso, possui tocado jazz e MPB na noite, visual piano bar, desde 2014.\nAtende com este Método Deva Nishok do Massagem Tântrica de modo a expandir e intensificar este prazer e este orgasmo, tonificar e fortalecer os músculos genitais, a fim de proporcionar maior sustentação da bioenergia do corpo, elevaçãeste Destes níveis do percepçãeste, prazer e consciência, regulaçãeste da produção hormonal, ressignificaçãeste do potencial orgástico, reequilíbrio físico, mental e emocional.\nA Hinode atende a todos os preceitos legais do país, é filiada a todas as associações de entendimento com o seu Nicho, tudo este qual a empresa precisa de modo a funcionar cem% legalizada.\nEste qual era de modo a ser um curso de modo a meu aperfeiçoamento passou a ser minha profissão. Mudei de cidade. Deixei minha escola o "Sensitive Espaçeste por Yoga" de modo a uma amiga administrar, tenho 1 novo nome Prem Dê Madhur.\nA partir de a sua própria fundaçãeste em 1988 até Este momento, a Hinode vem evoluindo e se adequando as necessidades do mercado, criando novos suplementos e realizando investimentos constantes em tecnologia e desenvolvimento por suplementos alimentares usando alto padrãeste por capacidade, e Assim sendo, a Hinode cresceu e se profissionalizou, tornando-se uma das companhias do Vendas Diretas mais respeitadas em todo este Brasil.\nWilhelm Reich (fundador DE psicoterapias corporais no ocidente) apontou o papel fundamental da respiração em todos os fenômenos da repressão de desejos e emoções, mostrando que todas as repressões estãeste ligadas, em sua base, a uma repressãeste da respiraçãeste.\nCristais utilizando a forma por barril sãeste frequentes; também igualmente similarmente identicamente conjuntamente pode deter hábito globular ou reiniforme. Faz Parcela do uma série utilizando 2 outros minerais: mimetita e vanadinita; bem semelhante com more info a mimetita só podendo ser diferenciados por testes químicos.\nFoi residente na Comunna Metamorfose em oito meses pelo Programa Flowing, este qual lhe proporcionou uma profunda e intensa experiência, aprimorando as té especialmentecnicas de massagem e a conduçãeste por grupos, vivências, meditações ativas e biodinâmicas sob a supervisão de Deva Nishok (Gerente do Metamorfose e Criador do Mfoitodo).\nEste projeto Pé especialmenterolas Hinode é um projeto exclusivo de modo a nossas consultoras e foi criado para capacitar, reconhecer e ter o maior número do mulheres possíveis nas maiores graduações da empresa.\nRealizadora do CITantra - Congresso Internacional por Tantra junto utilizando outros colegas terapeutas utilizando o objetivo do desmistificar este tantra e levar ao saber do elevado número do vizinhos os pontos fortes qual este tantra proporciona na saúdo física, emocional, sexual e espiritual.


Mercedes ML320 - Tudo o que você precisa saber [ Resposta Detalhada ]\n1 Mercedes ML320 – A central elétrica\n2 Mercedes ML320 – O design e o chassi\n3 Mercedes ML320 – Confiabilidade e problemas potenciais\n4 Mercedes ML320 – Valor e praticidade\n5.1 Devo comprar a ML320?\n5.2 A ML320 é um carro seguro?\n5.3 A ML320 é um bom off-roader?\nA Mercedes ML320 esteve em produção entre 1997 e 2005 para a primeira geração W163 e a ML320 que a seguiu foi a W164 que cessou a produção em 2011. A primeira geração da ML320 é agora um carro bastante antigo e também não é a mais confiável enquanto a W164 ainda é um carro decente.\nAmbos usam um motor de 6 cilindros com mais de 200hp, um sistema AWD, e uma caixa de câmbio automática. A 1ª geração ML320 também está disponível com um manual de 5 velocidades em certos mercados. Todos estes motores ML320 são suaves e adequados para um carro tão grande, mas eles têm problemas com resfriamento e polias.\nEm termos de design, a 1ª geração da ML é domada e simples, enquanto a 2ª geração é muito mais agressiva e utilitária, tanto por dentro como por fora. O chassi e a suspensão são adaptados para o lado do conforto, mas isso não significa que o ML não seja um bom carro off-road.\nValorizados, ambos podem ser obtidos por um preço realmente tentador, mas os altos custos de manutenção e as questões de confiabilidade tendem a retratar uma imagem diferente. Em termos de praticidade, ambos são muito espaçosos para a maioria das pessoas, tanto em termos de espaço de assentos quanto de espaço de carga.\nMercedes ML320 – A central elétrica\nA primeira geração da ML320 usa um motor 3.2L V6 com 218hp e 228lb-ft de torque. Ele vem com um sistema AWD permanente que o torna também um off-roader que vale a pena. A opção de caixa de velocidades padrão para a 1ª geração ML320 é uma automática de 5 velocidades que se ajusta ao caráter da W163 ML320 de forma bastante decente.\nA segunda geração da ML320, a geração W164 usa uma versão revisada do mesmo motor para oferecer um deslocamento de 3,5L que é suficientemente bom para 272hp e 258lb-ft de torque. O W164 também oferece uma caixa automática de 7 velocidades mais sofisticada e eficiente e um sistema AWD permanente.\nA primeira geração ML320 pode retornar cerca de 17MPG combinados, o que não é muito eficiente enquanto a segunda geração pode retornar 20MPG mais decentes. No total, você precisa dirigi-los de forma bastante restrita a fim de realmente experimentar 17 ou 20MPG.\nMercedes ML320 – O design e o chassi\nA primeira geração da ML320 parece bastante simples e domesticada, o que significa que não é tudo o que comanda. Entretanto, as versões AMG tendem a apimentar o design exterior e torná-lo mais comandante, mais parecido com um SUV.\nA segunda geração da ML320 parece muito mais imponente e luxuosa, com fortes assombrações e quadris expressos. No interior, ambos vêm com assentos de couro e interruptores inteligentemente projetados, mas a segunda geração parece muito mais luxuosa de modo geral.\nAmbos são projetados como confortáveis SUVs familiares, o que significa que oferecem uma experiência de condução moderada e refrigerada. Eles experimentam muito rolo de carroceria e inclinação enquanto freiam, o que faz com que eles não estejam dispostos a fazer uma condução de desempenho.\nMercedes ML320 – Confiabilidade e problemas potenciais\nA primeira geração da ML320 não é a SUV mais confiável por aí, nem mesmo por um longo período. Entretanto, a segunda geração é de fato melhor, mas somente se for mantida corretamente e em tempo hábil. De qualquer forma, é preciso ter em mente que ambos tendem a experimentar todos os tipos de problemas relacionados ao motor, problemas no sistema de direção e problemas elétricos.\nOs modelos equipados com suspensão a ar também são questionáveis sem manutenção adequada, enquanto todos os tipos de vazamentos também podem criar todos os tipos de problemas. Nenhum destes dois é um campeão de confiabilidade, o que significa que você precisa mantê-los se quiser que eles durem por muito tempo.\nMercedes ML320 – Valor e praticidade\nA primeira geração da ML320 pode ser obtida por amendoim, mas os custos de manutenção podem facilmente negar isso em apenas um ano. A segunda geração comanda um preço mais razoável, o que significa que você pode obter um por 10 mil dólares facilmente. No entanto, você precisa comprar um modelo mais novo com poucas milhas no relógio, se quiser como seu motorista diário. Estes lhe darão alguns grandes extras.\nEm termos de praticidade, a ML320 é mais que decente, não importa se é a geração W163 ou a W164. Há muito espaço para até 5 passageiros e a área de carga oferecida também é mais do que decente.\nDevo comprar a ML320?\nVocê deve considerar comprar o W164 ML320, mas somente se você o quiser, gostar dele e puder mantê-lo corretamente. A primeira geração da ML320 não é tão boa assim, especialmente se estiver com muitas milhas no relógio. Dado o fato de que estes tendem a ser dirigidos até que as rodas caiam, as chances de encontrar um com poucas milhas são limitadas, pelo menos não por um preço barato.\nComo tal, você deve concentrar sua atenção na segunda geração ML320. Ela é muito mais confiável e ainda pode ser usada hoje em dia.\nA ML320 é um carro seguro?\nAmbas as gerações da ML320 são seguras, considerando sua idade. Isto significa que eles oferecem uma qualidade de construção semelhante à de um tanque, embora careçam de todos os recursos de segurança modernos. A segunda geração da ML320 é muito mais segura, mas também não tão segura quanto a maioria dos utilitários esportivos modernos.\nA Mercedes sempre se concentrou em fabricar carros seguros, e estes dois não são exceções. Entretanto, se você quer a experiência mais segura com os SUVs Mercedes sem pagar quantias enormes de dinheiro, a terceira geração da Classe ML deve fazer o truque.\nA ML320 é um bom off-roader?\nAmbas as gerações da ML320 podem se manter em um curso off-road, mas é seguro dizer que nenhuma destas duas é realmente um off-roader. Eles são projetados e construídos para uso on-road, viagens escolares, cruzeiros em rodovias e práticas de futebol. Eles nascem para passar seu tempo na estrada mesmo que respirem cursos off-road.\nA Mercedes sabe que quase ninguém está disposto nem vai tirar um SUV Mercedes de luxo do caminho batido e a Mercedes também sabe que a maioria dos proprietários de SUV Mercedes quer conforto, tranquilidade e desempenho sem esforço.


Sopa de Abóbora com Ovos Mexidos - Novas receitas\nSopa de Abóbora com Ovos Mexidos\nDescasque as cebolas, lave, pique finamente e frite em óleo suficiente em fogo baixo para amolecer um pouco.\nDescasque o alho, lave, corte bem fino e frite sobre a cebola.\nLave os pimentões, limpe os talos e as sementes, corte os palitos, depois coloque para endurecer com a cebola e o alho.\nLave os tomates, descasque as sementes, corte e endureça com os restantes vegetais.\nQuando todos os vegetais estiverem macios, adicione 3 litros de água fria e cozinhe em fogo baixo.\nEnquanto isso, lave a abobrinha, descasque, corte em cubinhos e leve à fervura, na panela em que são cozidos os legumes cozidos. Quando a espuma sobe acima dela, ela é coletada e jogada fora. Completar o volume com água.\nEscolha, lave e corte as folhas de salsa.\nQuando os vegetais estiverem quase cozidos, misture os ovos com sal e farinha e após mexer, quando a composição tiver a consistência de creme, despeje "no fio" na sopa fervente. Os trapos vão ficar na superfície da sopa, mas deixe a panela ferver por mais dois ou três minutos.\nTempere com sal, pimenta e tomilho e desligue o lume do lume. Salpique com salsa picada, cubra a panela com uma tampa e após 10-15 minutos, a sopa pode ser servida.\nNão frite a cebola, mas frite só um pouco, em bastante óleo e em fogo baixo, para amolecer e ficar doce.\nOs vegetais devem ser apenas ligeiramente endurecidos / amolecidos, não fritos, após o que irão ferver.\nQuem quiser pode deixar a abobrinha com a casca.\nSe você não quiser que os trapos de ovos sejam mais consistentes, pode abrir mão da farinha.\nTodos os vegetais fervem rápido, principalmente depois de endurecidos, por isso não os deixe no fogo por muito tempo para que não formem mingau. Entretanto, verifique se estão cozinhados.\nQuando os legumes e as sobras de ovo estiverem cozidos e a sopa estiver pronta, desligue o fogo, tempere, polvilhe com salsa picada e tampe a panela com uma tampa. Você vai servir a sopa após "descansar" por 10-15 minutos.\nLave os tomates, limpe-os bem com um guardanapo de papel, corte-os ao meio e retire-os com uma colher de chá. Em uma tigela, misture a maionese com o milho lavado e bem escorrido da água e a mostarda, depois tempere com sal e pimenta. Recheie as metades do tomate com essa mistura e leve à geladeira por cerca de 2 horas. Sirva logo que sejam retirados do frigorífico, sobre folhas de alface, guarnecidas com folhas de endro ou salsa e grãos de milho.\n50gr pimentões coloridos\nLave as abobrinhas, descasque-as, corte-as ao meio no sentido do comprimento, retire as sementes com uma colher e rale-as num ralador com orifícios grandes. A composição da abóbora ralada é misturada com 1/2 colher de chá de sal, deixando por 30 minutos para sair da água. Em seguida, aperto-os em meus punhos e coloco em uma tigela. Sobre eles adicione o ovo inteiro, o queijo ralado, a farinha, a cenoura ralada, o endro e a pimenta e misture bem. Coloque as almôndegas com uma colher de óleo quente e frite dos dois lados. Retire em um guardanapo de papel para absorver o excesso de óleo, coloque em um prato e polvilhe por cima do queijo ralado. Se a composição das almôndegas ainda estiver mole, pode-se usar pismet para fortalecê-la.\nPanelas de legumes com casca de ovo\numa Café da manhã inspirado em um prato tradicional israelense Shakshuka, a única diferença é que eu fiz ovos mexidos, enquanto no Shakshuka os ovos são colocados inteiros na panela de vegetais que não soltam muito, tampe e deixe até estarem cozidos.\nyo 6 anos atrás - 2 de junho de 2011 10:04\nRe: Macarrão com Creme de Abóbora\nUma pequena pergunta, as abóboras são limpas previamente ou raladas com a casca?\nIoana há 6 anos - 2 de junho de 2011 10:23\nEu os deixei com a casca. limpe-o apenas se as abóboras forem grandes e tiverem uma pele grossa e dura.\nMonica Mihaly 6 anos atrás - 2 de junho de 2011 13:31\nbem vindo a casa ioana\nentender que você realmente não gostou da comida de onde estava, ou que apenas sentiu falta de cozinhar algo na maravilhosa cozinha\nIoana 6 anos atrás - 2 de junho de 2011 14:01\nTambém senti falta da minha cozinha, mas a comida da zona de Moeciu Bran é um pouco gordurosa e nestas duas semanas ansiava por algo mais diversificado. o que ficou em minha mente é uma tigela com muito bons picles e algumas boas sopas de Bran.\nSimona-Adina Hotea 6 anos atrás - 2 de junho de 2011 16:34\n. e com, claro, raramente. Ha!\nBem-vindo de volta ao nosso suspiro de alívio.\nroxana 6 anos atrás - 3 de junho de 2011 4:15 PM\nEstamos felizes por você estar de volta!\nIoana 6 anos atrás - 3 de junho de 2011 17:26\nmihaela munteanu 6 anos atrás - 7 de junho de 2011 12:30\nmassa muito boa. Também adicionei um pouco de colorau e pasta de tomate. fácil de fazer e fff gostoso!\nFelicia há 6 anos - 28 de junho de 2011 22:18\nTenho que experimentá-los, gosto de abóboras.\nioana 6 anos atrás - 23 de julho de 2011 13:04\nGosto muito e a cebola mistura-se com a abobrinha?\nIoana 6 anos atrás - 8 de agosto de 2011 14:20\na abobrinha e a cebola são misturadas.\nChifor Maria 6 anos atrás - 30 de dezembro de 2011 18:51\nparece delicioso, mas se eu não tiver um robô para misturar as abóboras, não consigo mais fazer a receita?\n1. Limpe as urtigas de quaisquer hastes mais grossas e fortes, lave-as em água fria e escalde-as em 2 litros de água quente. Retire da água e corte grande (não esmigalhe).\n2. Na água em que é escaldada, escorra lentamente e jogue apenas a água do fundo da panela onde provavelmente há um pouco de areia e outros resíduos (geralmente eles permanecem, não importa o quão bem você lave as urtigas). Não costumo jogar essa água porque as urtigas, ao escaldar, deixam gosto e nutrientes nela.\n3. Pique a cebola e a cenoura finamente e leve à fervura na água coada (é esverdeada) junto com a urtiga picada. Mesmo que as urtigas tenham sido escaldadas, o guisado ainda fará um pouco de espuma preta que você pode remover facilmente com uma colher. Após cozinhar por 30 minutos, acrescente o arroz e o suco de repolho. Se o suco de repolho estiver muito ácido ou muito salgado, coloque menos, se for & # 8220 normal & # 8221 suco, coloque um litro. Todo mundo sabe que ele come azedo.\n4. Bata o ovo com uma colher de sopa de amido de milho. Esmague o alho com o espremedor de alho. Depois de ferver o arroz, aprox. 15-20 minutos, coloque o alho na sopa com uma colher de sopa de raiz-forte ralada. Coloque o ovo batido, soprando com um garfo para espalhar na sopa e faça & # 8221 trapos & # 8221. Percebi o hábito de colocar uma colher de milho no ovo com que se faz a sopa com a minha avó e outras velhas da aldeia da minha infância.\nFerva por mais dois minutos, experimente, tempere com sal e pimenta. Desligue o fogo, tempere com lariço (lariço que eu não tinha mas diga-se) e tampe a panela por 5 minutos para descansar.\nSe não tiver suco de repolho, acrescente o borscht, mas acrescente um pouco mais tarde, não com o arroz, mas 5 minutos antes de desligar o fogo. Também pode ser alisado com iogurte, batendo com o ovo. Sem um ovo, torna-se atraente para os jejuadores. Também escrevi no site sobre comida de urtiga com alho e polenta grelhada. A sopa de urtiga é um pouco semelhante à sopa de alface.\nSopa de abóbora azeda necessária com corcoduse:\n1 punhado de macarrão\n10-15 crocodilos ou algo azedo\nAdaptei esta receita à dieta Dukan, dado que gosto muito de sopa de salada! Claro que não é como o original, mas pode ser substituído com sucesso! Pode ser feito mesmo sem carne de frango, sem nenhum problema!\n1 alface americana (gosto disso, mas você pode usar qualquer tipo de alface)\n2 0% iogurtes\nsal, pimenta, vinagre a gosto\nDescasque a abóbora, rale e corte em pedaços pequenos. Coloque em uma panela com um pouco de água (e um pouco de óleo, como permite a dieta, se desejar). Deixe até reduzir ligeiramente (aqui imitamos as vieiras da sopa de salada original). Junte o alho amassado e a salada partida em pedaços do tamanho que quisermos. Mexa duas ou três vezes e adicione água suficiente para cobrir a salada. Não esqueçamos que a salada diminui quando fervida e se colocarmos muita água teremos um suco longo & # 8222. Deixe ferver, não deve ferver muito porque ferve muito rápido. Tempere com sal e pimenta. Dissolva o amido separadamente em uma colher de sopa de água e adicione à sopa. Retire do fogo, deixe esfriar separando as claras das gemas. Batemos as claras duas ou três vezes com um garfo e depois colocamos na sopa em forma de trapos. Misture as gemas com os iogurtes, acrescente a sopa resfriada e leve à mesma temperatura, em seguida despeje a mistura na sopa. Se o iogurte não azedar a sopa a nosso gosto, acrescente um pouco de vinagre.\nSopa de abóbora com ovos mexidos - Receitas\nSOPA DE ABÓBORA ( EM GREGO)\nMatérias-primas - quantidade bruta para 10 porções: abóbora fresca 1.600 kg, cebola 0,200 kg, cenoura 0,200 kg, raiz de aipo 0,200 kg, endro verde 0,050 kg, raiz de salsa e salsa 0,100 kg, óleo 0,050 kg, creme de leite nd *) 0,200 kg ou iogurte 0,400 kg, arroz 0,100 kg, farinha 0,050 kg, ovos (3 gemas) 0,075 kg, caldo de osso **) 3.000 kg, limão 0,100 kg ou sal de limão 0,003 kg, sal 0,030 kg.\n*) somente quando não houver iogurte\n**) a respectiva receita é assumida\nDescasque a abóbora, rale e corte em cubos. As cebolas são limpas, lavadas e picadas finamente. A cenoura, o aipo, a raiz de salsa e as pastinacas são limpos, lavados e picados finamente. O arroz é selecionado a partir de impurezas, lavado e fervido. A farinha é peneirada. O limão é lavado e o suco extraído. O endro verde é limpo, lavado e picado. Os ovos são lavados, desinfetados, passados por uma pitada de água fria e as claras são separadas das gemas. O caldo de osso é preparado de acordo com a respectiva receita.\nA sopa de ossos é fervida juntamente com aipo, cenoura, nabo, raiz de salsa e cebola regada com óleo. Quando os vegetais estiverem quase cozidos, acrescente a abóbora e o arroz e continue cozinhando. Adicione a composição de gemas de ovo, farinha e creme de leite ou iogurte. Adicione o endro verde, o suco de limão e cozinhe por mais 10 minutos.\nA sopa é apresentada numa tigela, sopa ou chávena. Servir quente.\nPeso para uma porção de 400 kg de produto acabado.\nComo fazer sopa de abóbora recheada, receita para sopa de abóbora recheada\n5 abobrinhas adequadas, 300 g de mistura de carne picada (porco e boi), 1 xícara de arroz cozido, 1 pimentão vermelho picado, 2 cenouras gordurosas, 1 aipo ralado, 2-3 cebolas adequadas, 1 raiz de salsa, 4 tomates grandes (como maduro quanto possível), 1 cacho de lariço, 1 cacho de salsa, Delikat Bors Magic Original (a gosto) - ou você pode usar borscht caseiro, sal\nPique a cebola e corte os tomates em cubos. Aqueça metade da cebola e da cenoura, acrescente a carne e o arroz cozido. Sal a gosto. Deixe por dez minutos e, em seguida, preencha as abóboras vazadas.\nColoque-os em uma panela com água. Deixe em fogo baixo. À parte, na panela, refogue o restante dos legumes. Quando estiverem macios, adicione água (3 litros) e cozinhe por 30 minutos. Coloque as abóboras recheadas.\nAdicione Delikat Bors Magic Original e cozinhe por dez minutos. Sirva com verduras finamente picadas.\nVídeo: Placki z dyni szybko i pysznie\nSopa de Abóbora com Ovos Mexidos...


Portal São Miguel: Junho 2015\nPurificando as vossas almas pelo Espírito na obediência à verdade, para o amor fraternal, não fingido; amai-vos ardentemente uns aos outros com um coração puro; Sendo de novo gerados, não de semente corruptível, mas da incorruptível, pela palavra de Deus, viva, e que permanece para sempre. Porque Toda a carne é como a erva, E toda a glória do homem como a flor da erva. Secou-se a erva, e caiu a sua flor; Mas a palavra do SENHOR permanece para sempre. E esta é a palavra que entre vós foi evangelizada.- I Pedro 1:22-25\nPostado por Emerson Carlos às 02:52 Nenhum comentário:\nMotociclista embrigado foi autuado em flagrante na cidade de José da Penha-RN\nA pessoa conhecida por José Gerson Jacome de lima, 48 anos,residente no sítio carnaúbinha, municipio de José da Penha-RN, conduzia nesta quarta ( 24 ), por volta das 13:20min, sua Moto CG 125 cor azul placa HVC 8066 CE, pela rua Prefeito Francico Fontes, na referida cidade, apresentando sinais de embriaguez alcoolica,sendo constatado pela abordagem da Policia Militar, e em seguida foi efetuado sua prisão.\nPostado por Emerson Carlos às 02:39 Nenhum comentário:\nTENTATIVA DE HOMICIDIO.\nHoje pela manha por volta das 06:30hs na rua jose inacio pereira, conjunto manoel deodato, dois elementos em uma moto e de uso de uma arma de fogo tentaram contra a vida da pessoa de R.F.Sde 45 anos que no momento da tentativa, a vitima se encontrava na casa da irma dele no conj. Manoel deodato.\nO curioso é que mesmo ferido, a vitima nao procurou atendimento medico e nem chamou a policia.\nCom informaçoes do ocorrido chegando ao COPOM, a RP de serviço localizaram a vitima na casa de sua irma e logo conduziu o mesmo pra atendimento medico.\nNo mesmo instante o delegado regional e sua equipe ja procuram saber se existe algum tipo de mandato em disfavor da vitima acima descrito.\nNo momento a vitima encontra-se no hospital regional pra atendimento medico.\nPostado por Emerson Carlos às 16:15 Nenhum comentário:\nGovernador assina decreto para devolução de PMs e bombeiros cedidos aos Poderes Legislativo e judiciário.\nO governador Robinson Faria assinou nesta quarta-feira (24) o decreto que determina o retorno de policiais militares e integrantes do Corpo de Bombeiros cedidos a órgãos dos poderes Legislativo e Judiciário, do Ministério Público, do Tribunal de Contas e dos Municípios. A assinatura aconteceu no Aeroporto Internacional Governador Aluízio Alves antes da transmissão de cargo para o vice-governador Fábio Dantas, que assume o comando do Executivo durante viagem de Robinson.\nSegundo o decreto, os oficiais deverão retornar às corporações em até 30 dias, a partir da publicação, prevista para acontecer na edição de amanhã (25) do Diário Oficial do Estado. A Polícia Militar e o Corpo de Bombeiros deverão notificar os oficiais sobre o retorno aos quadros das corporações também dentro do prazo determinado pelo governador.\nPoliciais cedidos aos Poderes custam R$ 1 milhão por mês\nSesed quer devolução de PMs até final de julho\nDe acordo com o texto, o decreto não se aplica caso o órgão onde o policial militar ou bombeiro esteja cedido se comprometa a custear o pagamento das remunerações. Embora cedidos para outros órgãos, atualmente os policiais e bombeiros são pagos pela Secretaria de Segurança, resultando em um curto de R$ 1 milhão por mês.\nO retorno dos oficiais para as corporações é condição para a permanência de Kalina Leite à frente da Secretaria Estadual de Segurança Pública e Defesa Social (Sesed). Segundo ela, o número de policiais cedidos a outras instituições chega a 800. Apenas na Assembleia Legislativa, Tribunal de Contas do Estado e no Ministério Público do RN são 119 policiais militares trabalhando.\nPostado por Emerson Carlos às 16:09 Nenhum comentário:\nOPERAÇÃO DA POLICIA MILITAR E IBAMA NA CIDADE DE ALEXANDRIA\nUma operação realizada na manhã de ontem(23), na cidade de Alexandria, coordenada pelo IBAMA e com o apoio do GTO, CIPAM e RP, foram feitas várias apreensões de animais Silvestres (Pássaros), bem como gaiolas em várias residências do município.\nNo momento das primeiras apreensões várias denúncias foram chegando nos telefones da Polícia Militar, as quais foram averiguadas e constatadas.\nNeste momento os propietarios dos pássaros estão na Delegacia de polícia sendo inquiridos pelo Delegado, e os polícias da Cipam sob o comando do Tenente Almeida, estão fazendo a contagem dos pássaros.\nA frente do GTO e RP estava o Cap Brilhante.\nPostado por Emerson Carlos às 13:19 Nenhum comentário:\nCANTOR CRISTIANO ARAÚJO MORRE DE ACIDENTE\nO cantor goiano Cristiano Araújo, de 29 anos e namorada Allana Moraes, de 19 anos, morreram na manhã desta quarta-feira (24) após um acidente de carro na BR-153, entre Morrinhos e o trevo de Pontalina, em Goiás.\nA namorada de Cristiano morreu no local. O cantor foi transferido em estado grave para o Hospital de Urgências de Goiânia.\nSegundo a PRF, as causas do acidente ainda são apuradas\nA assessoria de imprensa do cantor informou que o velório será realizado no Ginásio Goiânia Arena, na capital. O horário ainda não foi definido, pois depende da liberação do corpo do sertanejo.\nPostado por Emerson Carlos às 11:19 Nenhum comentário:\n"E sabemos que todas as coisas contribuem juntamente para o bem daqueles que amam a Deus, daqueles que são chamados por seu decreto"(romanos 8.28).\nPostado por Emerson Carlos às 03:00 Nenhum comentário:\nOperação Motociclo apreende 50 veículos e notifica 64 condutores na zona Norte de Natal neste sábado\nO Comando de Polícia Rodoviária Estadual (CPRE) realizou, neste sábado, na zona Norte de Natal, mais uma ação da Operação Motociclo. Ao todo 94 motocicletas foram abordadas, o que resultou na apreensão de cinquenta delas por apresentarem irregularidades diversas. Além disso, quatro carteiras de habilitação foram apreendidas e 64 Autos de Infrações de Trânsito foram aplicados. A maioria das notificações foram por falta de habilitação. A operação desenvolvida pela Polícia Militar, por meio do CPRE, visa aumentar a segurança da população, coibindo crimes e prevenindo infrações de trânsito.\nPostado por Emerson Carlos às 17:22 Nenhum comentário:\nCANTOR DE SERESTA CONHECIDO POR RANIERY MORRE DE ACIDENTE NA CIDADE DE ANGICOS!\nUm homem conhecido como Raniery que toca violão,era seresteiro e fazia parte de um grupo musical ligado a "Galego Casa Show", morreu em acidente automobilístico no final da tarde desta sexta feira,19.O acidente com vítima fatal aconteceu por volta das 17:20 da tarde.Ele estava em uma moto, e bateu de frente com um veículo tipo kadet,com placa de Santa Maria-RN.O impacto da batida foi violento,ele foi arremessado 4 metros depois da moto,caindo no meio do asfalto, na curva próxima a companhia de policia de Angicos.\nMuito sangue ficou espalhado pela pista, e ele ainda chegou a ser socorrido para o Hospital Regional de Angicos.Mas com a gravidade dos ferimentos,no entanto tirou a vida do seresteiro,que faleceu assim que chegou no hospital.\nPostado por Emerson Carlos às 11:42 Nenhum comentário:\nBOCA DE FUMO ESTOURADA EM ICÓ-CE\nA policía do Icó-ce estourou uma boca de fumo localizada no Gama/Icó,onde foram encontrados 2kg e meio de maconha,uma espingarda CBC cal.12,uma pistola taurus 938 cal.380 com 14 munições intactas,onde foram presos os indivíduos conhecidos por Buiu e Manel.\nPostado por Emerson Carlos às 11:22 Nenhum comentário:\n"Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu filho unigênito,para que todo aquele que nele crê não pereça,mas tenha a vida eterna"(joão 3.16).\nPostado por Emerson Carlos às 11:06 Nenhum comentário:\nMotociclista embrigado foi autuado em flagrante na...\nOPERAÇÃO DA POLICIA MILITAR E IBAMA NA CIDADE DE A...\nOperação Motociclo apreende 50 veículos e notifica...\nCANTOR DE SERESTA CONHECIDO POR RANIERY MORRE DE A...


Etiqueta para Garrafa Térmica Poços de Caldas - Etiqueta Térmica Adesiva - Thermoroll\n» Serviços » etiqueta térmica » etiqueta térmica adesiva » etiqueta para garrafa térmica Poços de Caldas\nCom excelente qualidade de impressão, a etiqueta para garrafa térmica Poços de Caldas pode ser utilizada tanto em balanças, para informações na pesagem de produtos, como também como um crachá provisório para visitantes em hospitais, por exemplo. Um fator benéfico ligado às etiquetas térmicas estão no seu excelente custo-benefício, já que possui grande durabilidade e longo período de utilização por um preço baixo, podendo, inclusive, ser encontradas em diferentes modelos, se adequando aos tipos de máquinas existentes.\nSe está buscando por etiqueta para garrafa térmica Poços de Caldas, Confira os serviços oferecidos pela Thermoroll, você pode encontrar Bobina para Relógio de Ponto, Rótulo Adesivo, Bobina para Relógio de Ponto 300 Metros, Bobina para Relógio de Ponto Eletrônico, Empresa de Bobinas Térmicas, Etiqueta Térmica, Bobinas Térmicas e Bobina Térmica Amarela 80x40, entre outras alternativas. Tudo isso graças a um grupo de profissionais qualificados e especializados no ramo, além de um investimento considerável em equipamentos e instalações modernas. Desenvolvemos cada trabalho de uma forma profissional e objetiva. Com isso, conseguimos disponibilizar outros trabalhos, como Empresa de Bobina Térmica 80x40 e Empresa de Bobina Térmica Trilha. Saiba mais entrando em contato com nossa empresa, sanando assim as suas dúvidas sobre os serviços e produtos disponibilizados pelo ramo com a melhor marca.\nPara saber mais sobre Etiqueta para Garrafa Térmica Poços de Caldas\nO conteúdo do texto "Etiqueta para Garrafa Térmica Poços de Caldas" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Ministério Público aciona prefeito de Chapadinha por desvio em convênio de empréstimos consignados\nEm janeiro do ano passado, o Banco do Brasil (BB) cancelou o convênio celebrado com a Prefeitura de Chapadinha que concedia aos servidores empréstimos consignados. O motivo: os valores descontados em folha não estavam sendo repassados ao banco. A bomba estourou após servidores começarem a pagar parcelas em dobro, um desconto no contracheque, outro na conta bancária, o que gerou revolta (releia aqui). Na época, o vereador Alberto Carlos denunciou o prefeito Magno Bacelar ao Ministério Público do Maranhão (MPMA) pelo ato criminoso.\nVereador Alberto Carlos protocolando a denúncia\nPessoas ligadas à prefeitura ainda tentaram enganar o povo dizendo se tratar de um erro do BB, mas diante das provas divulgadas na imprensa local o prefeito mandou o setor responsável cancelar os descontos em folha e repassar os valores desviados ao banco. Mesmo assim o convênio continuou cancelado (releia aqui).\nMais de um ano após a denúncia do vereador Alberto, concluída a apuração do caso, o MPMA finalmente ajuizou ação contra Magno Bacelar por improbidade administrativa, no último dia 12 de março. O prefeito também poderá responder criminalmente e pegar até 12 anos de cadeia, caso seja enquadrado e condenado por peculato. Mais informações em breve.


Onde Comprar Cavalos Baratos? Como Encontrar com Preço Bom? | Mundo Ecologia\nHome / Animais / Onde Comprar Cavalos Baratos? Como Encontrar com Preço Bom?\nOnde Comprar Cavalos Baratos? Como Encontrar com Preço Bom?\nrafael 11 de outubro de 2019 Animais Deixe um comentário 1,070 Visualizações\nQuem conhece os cavalos sabem que eles são tudo de bom: são animais amigos, possuem uma linguagem corporal elaborada e podem ser usados tanto para trabalho quando para esporte ou lazer. Além disso, os cavalos ainda possuem função no transporte, seja ele montaria ou em carruagens e carroças. Você sempre teve curiosidade em saber quanto custa um cavalo? Continue acompanhando esse artigo, pois ele certamente vai esclarecer algumas das suas dúvidas.\nOnde Comprar Cavalos\nExistem muitas formas de comprar cavalos, mas certamente com o avanço da tecnologia a internet tem sido uma das ferramentas mais importante para esse tipo de negócio. São diversos os sites que vendem cavalos de várias raças, tipos e preços.\nAlguns dos animais que são ofertados no comércio online são cavalos premiados e costumam possuir preços bem mais altos. Em site de compras e vendas como a OLX e Mercado Livre é possível encontrar além de cavalos premiados em corridas, também alguns com preços mais acessíveis e com idades mais avançadas.\nAinda que a internet seja hoje uma forma fácil e acessível para a compra de cavalos, os leilões permanecem como uma alternativa para encontrar algumas raças. Geralmente esses eventos são realizados com feiras e com diversas atrações para os participantes. Mas se você realmente prefere realizar a sua compra do conforto da sua casa, pode participar de leilões virtuais, que funcionam com a mesma eficiência dos tradicionais.\nPreços e Raças\nOs preços dos cavalos costumam variar conforme à raça que os animais pertencem. As raças mais conhecidas em todo mundo são: Quarto de Milha, Árabe, Puro Sangue Inglês, Lusitano, Andaluz, Percheron e Appaloosa. Aqui, no Brasil, outras raças têm lugar na lista dos principais cavalos, como o Mangalarga Marchador, o Mangalarga (muitas vezes chamado de Paulista) e o Campolina.\nO conhecido Mangalarga é muito utilizado em esportes e costuma ser um cavalo muito forte, podendo aguentar longas caminhadas. Sua marcha trotada é muito famosa e um exemplar da espécie pode ser encontrado em site de venda na internet pelo valor de R$ 1.800,00 até R$ 15.000,00, a depender da idade do cavalo. Em leilões, um Mangalarga competidor pode ser comprado por até R$ 60.000.\nUm cavalo Puro Sangue Inglês, muito competente em corridas com ou sem obstáculos, pode ser encontrado por R$ 9.000,00 em sites como o Mercado Livre. No geral, os cavalos dessa raça são vendidos sempre com idades mais avançadas.\nOutra opção é o Campolina que possui movimentos harmônicos e pode proporcionar uma excelente cavalgada. Ele pode ser comprado pela internet por R$ 4.500,00, com uma média de 5 anos de idade.\nJá o Quarto de Milha é mais indicado para o trabalho no campo e condução de gado. Possui um arranque espetacular podendo ser encontrados nos sites de venda da internet pelo preço de R$ 15.000. Alguns sites que trabalha especificamente com a venda de cavalos podem vender o Quarto de Milha por mais de 60 mil reais.\nCavalos Comprados em Leilões\nO Brasil é um país que possui diversas opções de leilões de cavalos. Para se ter uma ideia da especialização desse negócio, existem leilões especialmente dedicados para apenas uma raça ou uma finalidade de uso dos cavalos (esporte, lazer, competição). Os leilões mais sofisticados exigem até mesmo um exame de avaliação da saúde do animal.\nPorém, existem também opções de leilõees mais simples em que os compradores podem levar o animal no mesmo dia para casa. Alguns dos leilões virtuais mais conhecidos no país são promovidos pelo Canal Rural, Canal do Boi e Canal Terraviva. Esta modalidade é transmitida pela televisão e representam uma fatia grande do empreendimento.\nEntretanto, a forma de pagamento parcelado nem sempre é clara para o comprador que não está acostumado com esse tipo de leilão. Como cada leiloeiro possui sua maneira particular de realizar a negociação, as parcelas e acertos são feitos de forma diferenciada. O crescimento do negócio tem proporcionado um incremento de meio de bilhão de reais por ano no setor.\nDessa forma, é possível sim realizar um bom negócio pela internet. Fique atento e procure pesquisa a procedência do vendedor e também dos animais. Não deixe passar nenhum detalhe e invista confiante na compra de um dos animais mais nobres do mundo.\nApós realizar a compra do seu cavalo, procure um local adequado para que ele possa ficar bem à vontade. A cocheira, um espaço para o cavalo correr diariamente e uma alimentação saudável e adequada são alguns dos cuidados que devem ser cuidadosamente observados para a saúde do animal. Não se esqueça do veterinário e das vacinas para prevenir doenças.\nTodos esses cuidados são essenciais para que o cavalo permaneça com o seu preço de venda competitivo. Fique atento para os custos que certamente você terá para a manutenção do animal. Depois de tudo isso é só aproveitar os benefícios que esse animal pode trazer para sua vida, afinal, cavalgar é uma atividade muito gostosa e pode trazer grandes contribuições para a saúde dos seres humanos.\nE lembre-se: um cavalo é um investimento de longo prazo. Eles não costumam custar barato, mas saiba que você poderá desfrutar da companhia desse bicho por muitos e muitos anos. Se tiver com alguma dúvida sobre qual cavalo é mais indicado para você, procure associações de criadores e pesquise qual raça se adequa mais com o seu perfil e com a finalidade de uso do animal. Saber as características e aptidões de cada raça pode ser essencial para realizar a escolha certa na hora d comprar um cavalo.\nAnterior Qual o Mamífero Mais Pesado Que Voa?\nPróximo Rato de Telhado: Características, Nome Científico e Fotos


Análise de patologias no Jaçanã - Certenge Engenharia\nAnálise de patologias no Jaçanã\nA Análise de patologias no Jaçanã consiste no método de inspeção aplicado para identificação de irregularidades tais como: rachaduras, deterioração do concreto, corrosão, rachaduras, porosidade, infiltrações, destacamento, carbonatação, gretamento entre outros problemas que podem ocorrer na estrutura. Deste modo, uma análise eficiente é realizada com a finalidade de evitar ocorrências indesejadas.\nCom sua credibilidade no mercado de Engenharia, proporcionando com qualidade, viabilidade e custo/benefício em Análise de patologias no Jaçanã, a empresa Certenge Engenharia vem crescendo e mostrando seu potencial através de Empresa de laudo elétrico, Assistência técnica judicial em engenharia, Comissionamento de sistema de combate a incêndio, Projeto de reforço estrutural e Empresa de laudos prediais, garantindo assim seu sucesso no mercado de Engenharia. Venha você também e faça um orçamento com a gente.\nO texto acima "Análise de patologias no Jaçanã" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Plágio é crime e está previsto no artigo 184 do Código Penal. – Lei n° 9.610-98 sobre direitos autorais.\nEmpresa de vistoria de fachada no Paraventi - Guarulhos\nInstalação de carregador de carro e bicicleta para condomínio em Santana\nAssistência técnica judicial em engenharia em Pari\nEmpresa de comissionamento de obra em Caieiras\nComissionamento de sistema de combate a incêndio em Paulínia\nEmpresa de laudo de para raios em Água Chata - Guarulhos\nLaudo cautelar de vizinhança na Vila Buarque\nInstalações elétricas prediais em Alto de Pinheiros\nAvaliação de bens imóveis em Mongaguá\nLaudo de entrada de locação em Piracicaba\nAvaliação de bens imóveis na Vila Medeiros\nEmpresa de comissionamento de obra em Água Azul - Guarulhos\nEmpresa de laudo de SPDA em Barueri\nEmpresa de laudo de SPDA em Laranjal Paulista\nComissionamento de sistema de combate a incêndio em Cubatão


motivação Archives – Lua Post\nPorque Talento Não Importa\nBy luaminhorabelo on\tAbril 3, 2017\nOlá, benzinho. Você se acha talentoso? Pense um pouquinho, pode não ser um talento convencional (como o artístico ou o esportivo). Se sua resposta foi sim, você já tem meio caminho andado. Se não, pense mais um pouquinho. Ainda não? Leia o nº 9 e volte.\nPeraê, mas o que é talento? Segundo o dicionário Merriam-Webster, um dom. Veja bem, não é que o talento seja inútil ou desnecessário, só é definitivamente superestimado. E por quê?\n1. Antes de mais nada, ele existe mesmo?\nEm vez de talento, que tal chamar de pré-disposição ou facilidade? Dê uma stalkeada em quem você considera talentosa. Se ela é, digamos, música, provavelmente ela tinha facilidade e interesse melhorou a técnica ao longo do tempo até ser o que você conhece.\n2. Todo mundo (ou quase) só acredita vendo.\nDe que adianta você desenhar retratos hiper-realistas com batom se ninguém nunca os viu? Se você não quer transformar seus talentos em carreira, de boas. Caso contrário, não espere, faça com que seu talento seja descoberto.\n3. Você não necessariamente quer exercer todos os seus talentos.\nUma amiga minha escreve poesia belissimamente mas, até onde sei, apenas como hobby (o que faz os olhinhos brilharem mesmo é, imagine só, física.) Até quando pensamos no que diabos queremos ser, talento é só a pontinha do iceberg.\nEu faço o que eu quero. (photobucket.com)\n4. Talento por si só não adianta tanto assim.\nE de nada adianta você ter um talento maraviwonderful se você nunca colocá-lo em prática. Seja lá quem você considere talentosa, você só o faz por causa do que ela produziu. Se ela nunca tivesse produzido nada, mesmo talentosa, você nem saberia quem ela é.\n5. Talento é matéria-prima, não produto final.\nTalento não pode ser ensinado (nem aprendido), você nasce com ou sem ele. Ou seja, se você nasceu sem (ou ache que sim), é o fim da linha? Não necessariamente. O talento é apenas um empurrãozinho, eu acredito que todo mundo pode aprender qualquer coisa com trabalho duro o suficiente. A pergunta é: você está disposta?\nÉ trabalho duro ser uma estrela. (desconhecido)\n6. E não é igual a habilidade.\nPara tornar seu talento uma habilidade, você precisa aprender uma ou mais técnicas e praticá-las. Por exemplo, você não tira nota alta no ENEM por ser a reencarnação de Tolstoi e sim porque tirou a técnica de letra e ainda deu uma palhinha da sua criatividade.\n7. Aliás, não podemos depender dele.\nMeu bem, não espere até ser supertalentosa para ir atrás dos seus sonhos. Vá agorinha mesmo, imperfeita e levemente amadora, e aos poucos, você melhora, você vira expert, com a experiência. Provavelmente não será fácil, mas não pense ah, meu Deus, nunca vou conseguir, não importa o quanto tente. Só continue.\n8. Pessoas ultra-mega-super talentosas são raríssimas.\nExceções, como os guris de 5 anos que resolvem equações de 5º grau ou pintam uma obra-prima em 10 minutos, existem, mas imagine se o mundo dependesse desses ser-humaninhos para mudar. Felizmente, existem muitos de nós.\n9. Todo mundo tem algum talento.\nTalvez você ache que tô falando… quer dizer, escrevendo isso só por bondade. Nem tô. Pode não ser um talento convencional, mas tenho 100% de certeza de que existe alguma coisinha que você faz bem. Portanto, a partir de hoje, saiba que, quer você ignore-o ou leve-o adiante, existe um tesouro escondidinho dentro de você.\nE aí? Qual o seu talento?\nPorque é importante aprender na sala de aula\nBy luaminhorabelo on\tMaio 1, 2016\n“Aprenda na sala de aula” é indicada para a Frase Mais Dita pelos adultos lá da escola, então comecei a escrever um post sobre as melhores maneiras de fazê-lo… aí passou pela minha cabeça as fileiras inteiras dormindo, a gente usando o amigo pra esconder o celular… etc. Talvez, quem sabe, antes de dizer a vocês como prestar atenção nas aulas, eu deva dizer o porquê…\nCOMO podem esperar que eu aguente o colégio num dia como esses?\nAh, Lua, mas…\nComentem no post (ou, se vocês quiserem, apenas escrevam nalgum lugar) porque vocês não prestam atenção nas aulas. Façam a lista. Depois, façam outra lista: todos os sonhos que você não pode realizar sem estudar. Releiam a primeira, depois a segunda. Algum dos itens da primeira valem tão a pena assim?\n2. Você já tá aí mesmo.\nTô aderindo às seguintes filosofias: se uma coisa tem que ser feita de qualquer jeito, mesmo que eu não queira, farei-a da melhor maneira possível e faça direito pra não ter de fazer 2 vezes. Fugir da escola dá trabalho, matar aula mais ainda, você não tem pra onde ir mesmo. Melhor acabar logo com isso.\n3. Não acumule dúvidas.\nÀs vezes, aquela dúvida que você não tirou (porque tentou aprender tudo em casa) te impede de continuar porque os assuntos dependem uns dos outros. Além de você deixar coisa pra fazer no outro dia, o professor não vai te explicar tão detalhadamente quanto na aula.\n4. Quem sabe, talvez, pode ser divertido.\nPosso ser a criatura mais iludida da face da Terra, mas nunca vou perder as esperanças de que você acabe gostando de pelo menos um assunto da matéria que você mais odeia. Comecei o primeiro ano odiando tudo que não era Humanas e Linguagens, hoje em dia não tem uma aula que eu não goste.\n5. Concentração é um hábito.\nAno passado (segundo ano), eu só prestava atenção nas aulas que gostava. Nas outras, viajava na maionese ou rabiscava historinhas, acreditando de pé junto que era só gostar de uma aula pra conseguir prestar atenção nela... errado. Tá melhorando, mas de vez em quando, minha mente involuntariamente faz um milhão de conexões e vai parar láaaaa longe, mesmo numa das minhas aulas preferidas.\n6. Não atrapalhe (nem a si mesmo.)\nDiz-se muito: se for pra atrapalhar, se atrapalhe sozinho. Tá certo, mesmo que você já saiba de cor e salteado o assunto ou queira um curso menos concorrido, você não tá sozinha no mundo. Mas também não se atrapalhe, benzinho. A única pessoa sob a qual você tem controle é você mesma, use isso ao seu favor.\nNão me associo com pessoas que culpam o mundo por seus problemas. Porque você é o seu problema e também sua solução.\n7. O tempo não volta… nem para.\nVocê pode responder o crush depois, tretar no Facebook depois, bater o recorde do Angry Birds depois… sabe o que você não pode fazer depois? Assistir àquela aula de novo (quer dizer, pode até pode, mas enfim…), tirar suas dúvidas, economizar tempo. Aliás, nem venha com “só 5 minutinhos”. Só 5 minutinhos e você se perde todinha, nem sabe mais de nada. Tudo bem, é impossível concentrar-se 100% do tempo (para seres humanos, quero dizer), mas tentem, gente, sem precisar de pânico.\n8. Não dá tempo pra aprender tudo depois.\nNem na noite anterior à prova, nem antes. No segundo ano, até que aprendi bastante coisa estudando depois, em casa de boa, mas no terceiro? Esqueça, benzinho. (Não entre em pânico porque isso é completamente normal) Simplesmente não dá tempo de estudar tudo. Revisar, sim, dependendo do seu cronograma. Aprenda em sala de aula pra só faltar fazer exercício em casa.\nNinguém tem tempo pra isso.\n9.Um pouco de tough love (amor duro) agora…\nQuem paga sua escola? Se ela for pública, quem possibilita que você vá a escola? Seja quem for, essa pessoa se esforça pra que você tenha uma educação e seja o que você quiser ser, não pra você fazer baderna ou ficar de cara pra cima.\nAprenda alguma coisa disso.\nGente, são só 100 minutos cada aula 5 dias por semana por 16 anos (em média). Parece um tempão, eu sei, mas, pense que isso é só uma partezinha da sua vida e é, na maioria das vezes, o único caminho pra você realizar seus sonhos. O que pesa mais na balança?\nSe esse post te deu uma ajudinha e/ou se você gostou, curta e compartilhe para ele ajudar mais ser humaninhos. Como você se motiva pra continuar focada nas aulas? Caso você não o faça, o que te impede?


Sintomas e Consequências |\nNormalmente, são a dismenorreia (cólica menstrual), dor pélvica crônica, infertilidade, menstruações irregulares, dor na ovulação, dor na relação sexual e fadiga crônica.\nNos casos mais avançados observam-se alterações urinárias e intestinais relacionadas ao ciclo menstrual, dor à evacuação, inchaço abdominal persistente, sangramento intestinal, diarreia, ardor ao urinar (disúria), sangramento pela uretra e urgência miccional.\nO acometimento dos pulmões e pleura pode levar a sintomas como o hemotórax (sangue no espaço pleural), pneumotórax (ar entre a pleura e o pulmão) e a hemoptise catamenial (escarro sanguinolento no período menstrual).\nEstas alterações, podem provocar conseqüências ruins na vida das mulheres tanto no aspecto profissional como emocional e afetivo. Entre a repercussões profissionais alguns autores observaram a diminuição da produtividade, diminuição do ganho mensal e menor chance de promoção e evolução na carreira profissional. Acrescentam ainda que muitas pacientes referem exclusão social, problemas psicológicos (depressão) e problemas nas relações afetivas que podem chegar até a separação dos casais.\nHoje, sabe-se que a endometriose é uma das causas de infertilidade, sendo diagnosticada em cerca de 25 a 50% das pacientes com problemas para engravidar e em 5% daquelas que foram submetidas, previamente, a uma laqueadura tubária. Ela, a endometriose, também é responsável pela diminuição das taxas de sucesso em ciclos de Inseminação Artificial e/ou de Fertilização in Vitro.\nOs mecanismos exatos pelos quais a endometriose causa infertilidade ainda não esta totalmente esclarecidos. Nos casos em que há formação de aderências tubárias, ovarianas e distorção da anatomia pélvica que interferem com a ovulação, a captura do óvulo e o transporte do mesmo pelas trompas é fácil entender esta relação. Entretanto, em muitos casos a endometriose causa infertilidade mesmo quando não há aderências ou alterações tubo-ovarianas. Estudos demonstraram que a endometriose pode alterar a função do líquido peritoneal, alterar a produção hormonal, provocar anormalidades na ovulação, e interferir na implantação embrionária. Todos estes fatores isolados ou associados podem levar a infertilidade feminina. Ainda, é importante salientar que somente cerca de 20% das mulheres com endometriose vão desenvolver a forma mais grave da doença: a endometriose severa ou infiltrativa profunda. O órgão pélvico fora do sistema reprodutivo mais afetado pela doença é o intestino, em especial o reto e o sigmoide e, em seguida,o sistema urinário, principalmente a bexiga e o ureter.


Uma campanha política nas mídias sociais tem que ser o veículo-chefe de incontáveis políticos para o ano de 2018. Todavia é necessário saber usá-las com sabedoria. As últimas eleições no Brasil permitem evidenciar que as mídias sociais ainda não foram exploradas da melhor maneira nas campanhas até aqui. Em outros países, como Estados unidos, é melhor explorada. Tal como o marketing convencional não funciona em meio digital, o marketing político convencional não tem êxito na rede.\nE é preciso ter plena ciência do exercício dessas ferramentas - que são capazes de tornar-se tuas grandes aliadas nessas eleições. Quer saber como construir uma campanha política nas redes sociais de sucesso? Redes sociais Reconfiguram Realização De Conteúdo e saiba como. Daremos dicas e diremos bem como quais são os principais benefícios destas campanhas. A campanha política nas mídias sociais deve ter como o seu maior foco uma superior aproximação com o eleitor.\nEleitor este que está cada vez mais engajado nas redes sociais para comentar e debater política. Em essência, para os entendidos, as campanhas são porção de uma estratégia de marketing de relacionamento. As redes sociais, assim contribuem com isto. São rápidos canais de interação, fáceis e de menor custo e aproximam o candidato de seu público. O retorno do candidato aos seus eleitores, o feedback é o maior diferencial desta estratégia. Reality Do SBT Promete Fazer Estúdio 'ferver' /p>\nO exercício das mídias sociais só faz sentido quando o candidato está plenamente envolvido com o que está acontecendo. Como este a tua equipe. Por essa explicação, opiniões, comentários e sugestões devem ser respondidas com rapidez. É só dessa forma que essa estratégia passa a fazer significado - e apresenta resultados.\nConteúdo ante proporção\nE é por essa desculpa que iremos oferecer algumas informações e sugestões para que a sua campanha política nas redes sociais ocorra da melhor forma. Um Foi pensado Pra Tomar Questões e opiniões com os seus eleitores. Até já perguntas do dia-a-dia político são capazes de ser tópico para debate. É através da construção desta imagem e das propostas de governo e da colaboração dos eleitores que essa ligação se constrói. E, deste modo, oferece os resultados que você espera.\nO engajamento é feito a partir da interação e participação dos usuários de mídias sociais. Relação De Cursos De Especialização Da Universidade Federal Do Rio De Janeiro essa de é imprescindível que existam impulsionadores que façam com que este engajamento aconteça. São esses usuários que realizam a militância acontecer dentro do meio digital. Essa atitude é apto de multiplicar o público impactado. Os elementos acima são os grandes responsáveis por oferecer sentido à campanha política. Ter um perfil numa rede social, sim, é importante e se transforma em um diferencial para o candidato.\nGarante, inclusive, um distanciamento aos velhos perfis políticos. Uma ação produtivo de marketing digital, desse jeito é vital. Com o planejamento justo e sincronia com novas ações de campanha, o resultado é completamente afirmativo. Porém tudo isto só ocorrerá com a interação e participação ativa do respectivo candidato e de sua equipe.\nE, claramente, sempre estando em contato com o eleitorado, se revelando aberto ao diálogo e à interação. E aí, gostou do postagem acima? Que tal marcar seus amigos em suas redes sociais? O Primeiro Curso de Marketing Políticos onde você aprende com quem imediatamente Elegeu Candidatos. Saiba tudo sobre as principais estrategias de marketing políticos, campanha no Facebook, Instagram, Formar liderança e Discutir em público.