Artes - vale gfyhg\nCor by Paula Caldeira 7767 views\nMovimentos artísticos by Daniele Duque 1264 views\nSlides sobre Escultura (simples) pa... by Cristina Ramos 2040 views\nArte das esculturas by SimoneHelenDrumond 11977 views\nArtistas modernistas by Goreti Santos 118747 views\nMovimentos artísticos by Bruno Costa 30866 views\nsegue aqui emais.\n1. AULA DIGITAL E PLANO DE AULA Equipe responsável pela produção Produtora: Leila Arizôut Co-produtora: Lilian Cristina Alves Leal Validador: Rodrigo Machado Co-validadora: Lêda Aristides Coordenadora: Heloisa Mesquita Disciplina Ano Aula número Artes 8º ano 5 Tema da Aula Digital A semana de Arte Moderna de 22: pintura e escultura\n2. Artes PARÂMETROS DIDÁTICOS Competências e Habilidades envolvidas ▪ Analisar as obras e imagens apresentadas, de forma plástica e visual; ▪ Reconhecer as possibilidades de utilização das diversas técnicas e materiais nas práticas em sala de aula;  Apreciar e respeitar a história e o acervo patrimonial brasileiro e mundial;  Reconhecer o valor da memória cultural de uma sociedade. Referencial Teórico OLIVEIRA, Jô; GARCEZ, Lucília. Explicando a Arte.Rio de Janeiro: Ediouro, 2003. CALABRIA, Carla Paula Brondi; MARTINS, Raquel Valle. Arte, História e Produção, volume1. São Paulo: Editora FTD, 1997.\n3. Artes PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL Revisão ATIVIDADE 1 Apresentação ATIVIDADE 2 Pergunta-desafio ATIVIDADE 3 Justificativa ATIVIDADE 4 Diagnóstico ATIVIDADE 5\n4. Artes Atividade 1: Relembrando 8º Ano Na última aula, você conheceu sobre a história do Cubismo no Brasil e no mundo, a partir da pintura de Pablo Picasso: “Les demoiselles d’Avignon”. Passeou pelas principais obras desse período, descobrindo novas formas de criar desenhos, pinturas e colagens. Clique na figura ao lado e assista ao vídeo.\n5. Artes Atividade 1: Relembrando Orientações práticas de aplicação dessa atividade Professor, reveja o assunto abordado na aula anterior, enfatizando os Movimentos pré-modernistas e os principais acontecimentos políticos e sociais no início do século XX que antecederam a Semana de Arte Moderna. Utilize o vídeo apresentado na atividade para reforçar essa revisão. Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem O vídeo se refere ao Movimento Cubista, assunto da aula anterior, mas pode ser complementado com alguma gravura ou imagem através de livros e apostilas. Tempo de duração da atividade: Organização da sala de aula: Aproximadamente 5 minutos. Individualmente.\n6. Artes Atividade 2: Apresentação inicial Você sabe o que a escola de samba GRES.União da Vila Albertina de São Paulo, a galeria ProArte e a galeria Caixa Cultural Rio têm em comum? Eles estão, em 2012, comemorando os 90 anos da Semana de Arte de 22. 8º Ano\n7. Artes Atividade 2: Apresentação inicial Orientações práticas de aplicação dessa atividade Professor, é importante destacar que neste ano, a Semana de Arte Moderna completa 90 anos, utilizando esse detalhe inicial para desenvolver a aula e o assunto Arte Moderna no Brasil. Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem Não há orientações específicas. Tempo de duração da atividade: 5 minutos Organização da sala de aula: Individual.\n8. Artes Atividade 3: Pergunta-desafio 8º Ano Vamos voltar no tempo, conhecer os principais acontecimentos da década de 20 e compreender as transformações no mundo e no Brasil. www.modafeminina.com.br www.opontodevistadeligialeal.blogspot.co m Clique na foto ao lado para assistir ao vídeo. www.petmag.uol.com.br No início do sec.XX, com tantas transformações industriais, econômicas e sociais, a Arte se multiplica em várias vertentes que refletem a busca do homem pela liberdade total de criação. O artista pesquisa novos materiais, rompe as regras já estabelecidas e cria propostas novas. Há um grande número de caminhos, correntes, estilos e manifestações: o Fauvismo. o Expressionismo, o Cubismo, o Futurismo, entre outros, que de alguma forma, apontam para a direção da liberdade.\n9. Artes Atividade 3: Pergunta-desafio Orientações práticas de aplicação dessa atividade Professor, esse é o momento em que alguns Movimentos Artísticos são introduzidos na aula e será importante fazer um passeio nos principais acontecimentos históricos brasileiros e mundiais desse período. Troque com o colega de História e acrescente mais referências históricas. Isto poderá auxiliá-lo nessa etapa. Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem O vídeo mostra cenas do início da década de 20 e poderá ser explorado de várias formas como destacar a moda, o cinema e a música, por exemplo Tempo de duração da atividade: 10 minutos. Organização da sala de aula: Individualmente.\n10. Artes Atividade 4: Por que isso é importante? 8º Ano Todo movimento artístico rompe com os padrões de movimentos anteriores. Isso ocorre em todas as formas de expressão: pintura, escultura, literatura e música. No entanto, o novo nem sempre é bem aceito, o que ficou evidente no caso do Modernismo que, a princípio, chocou a sociedade por fugir totalmente www.pramultidao.blogspot.com www.capitaldaarte.com da estética conservadora. Marcel Duchamp Pablo Picasso Os artistas, liberados da necessidade de agradar a quem fosse, elegeram a imaginação, as preocupações e as experiências individuais como fonte de arte.\n11. Artes Atividade 4: Por que isso é importante? Orientações práticas de aplicação dessa atividade Professor, utilize o assunto Modernismo para questionar seus alunos sobre o que significa moderno e ser moderno, para que eles compreendam a importância dessa transformação ocorrida na Arte e em todas as áreas de conhecimento. Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem Não há orientações específicas. Tempo de duração da atividade: 5 minutos. Organização da sala de aula: Individualmente.\n12. Artes Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe? 8º Ano\n13. Artes Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe? Orientações práticas de aplicação dessa atividade Professor, nessa atividade do quiz, reforce com os alunos, alguns pontos vistos no primeiro momento, tirando as dúvidas e incentivando-os a fazerem novas descobertas. Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem O quiz será um instrumento de reforço e fixação do conteúdo e não apenas uma forma de avaliação. Tempo de duração da atividade: De 5 a 10 minutos. Organização da sala de aula: Individual ou em dupla.\n14. Artes SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL Reflexão ATIVIDADE 6 Construção do conhecimento superficial ATIVIDADE 7 a 9 Checagem ATIVIDADE 10\n15. Artes Atividade 6: Momento de reflexão E o Modernismo no Brasil? www.memoriaesentimento.blogspot.c om No Brasil, estrangeiros e brasileiros envolveram-se em um movimento que buscava abandonar os valores estéticos antigos para dar lugar a um novo estilo de arte completamente oposto aos já existentes no país. 8º Ano\n16. Artes Atividade 6: Momento de reflexão Orientações práticas de aplicação dessa atividade Professor, converse com seus alunos sobre o momento do surgimento do Modernismo no Brasil, suas principais referências artísticas, literárias e musicais. Aproveite para destacar alguns nomes e personagens importantes dessa época, incluindo aqueles menos citados nos registros oficiais. A história do teatro municipal de S. Paulo em fotos: http://entretenimento.uol.com.br/album/teatro_municipal_97_anos_album.jhtm Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem Não há orientações específicas. Tempo de duração da atividade: 5 minutos aproximadamente. Organização da sala de aula: Individualmente.\n17. Artes Atividade 7: “Antecedentes” 8º Ano www.peregrinacultural.wordpress.com Em 1912, Oswald de Andrade chega da Europa influenciado pelo manifesto futurista de Marinetti e funda o jornal “O Pirralho”, onde critica a pintura nacional. Em 1913, o pintor russo Lasar Segall desembarca em São Paulo com um estilo não acadêmico, inovador e de cunho Expressionista. Anita Malfatti Quer saber o que acontecia no Brasil e no Mundo, no ano de 1922? Então clique na imagem acima. Anita Malfatti, em 1917, depois de estudar nos Estados Unidos, inaugura uma exposição que é impiedosamente criticada por Monteiro Lobato, no artigo “Paranóia ou Mistificação”.\n18. Artes Atividade 7: “Antecedentes” Orientações práticas de aplicação dessa atividade Professor, utilize o vídeo apresentado nessa atividade para avaliar, junto com seus alunos, os acontecimentos que antecederam a Semana de Arte de 22 e suas influências nas Artes, na Ciência, na Política e na sociedade de uma maneira geral. Texto sobre ciência e tecnologia com algumas curiosidades: http://pt.wikipedia.org/wiki/Ci%C3%AAncia_e_tecnologia_do_Brasil Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem Complemente o vídeo com algum texto literário. Site sobre a obra Macunaíma: http://www.brasilescola.com/literatura/macunaima.htm Tempo de duração da atividade: De 10 a15 minutos. Organização da sala de aula: Individualmente.\n19. Artes Atividade 8: “Pintura e Escultura” Realizada nos dias 13,15 e 17 de fevereiro de 1922, no Teatro Municipal de São Paulo, a Semana de Arte Moderna apresentou concertos, conferências e exposições. Entre seus participantes estavam: os pintores Anita Malfatti, Di Cavalcanti, John Graz, Zina Aita e Vicente do Rego Monteiro; os escultores Vitor Brecheret, Hildegardo Leão e Wilheim Haerberg. 8º Ano\n20. Artes Atividade 8: Pintura e Escultura Orientações práticas de aplicação dessa atividade Professor, esse é o momento de destacar e valorizar o papel da Semana de Arte Moderna na mudança radical e inovadora dos conceitos estéticos vigentes no país. Explore, através das imagens, o valor desse acontecimento e suas consequências na Arte Contemporânea. Site sobre a Semana de 22: http://www.mac.usp.br/mac/templates/projetos/seculoxx/modulo2/modernismo/index.h tml Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem Não há orientações específicas. Tempo de duração da atividade: 10 minutos. Organização da sala de aula: Individual ou em dupla.\n21. Artes Atividade 9: “Muitos Caminhos” 8º Ano As ideias da Semana de Arte Moderna, se desdobraram com o crescer do movimento, gerando os mais diversos caminhos. www.serurbano.wordpress.com Apesar de ter sido uma explosão de ideias inovadoras, que abolíam, por completo, a perfeição estética apreciada no século XIX, a Semana de Arte Moderna só adquiriu sua real importância com a divulgação de suas ideias com o passar do tempo. O Movimento continuou a expandir-se por meio de revistas como a Antropofágica e a Klaxon, e a se desenvolver em outros movimentos menores como o PauBrasil, o Anta, o Verde-Amarelismo e Antropofágico. www.eduebrasil.blogspot.com\n22. Artes Atividade 9: Muitos Caminhos Orientações práticas de aplicação dessa atividade Professor, converse com seus alunos sobre os vários caminhos traçados pelas ideias da Semana de Arte, tendo como destaque algumas revistas, movimentos artísticos e literários. A valorização da cultura nacional sob vários aspectos, trazendo as transformações e inovações necessárias à evolução cultural. Sites sobre as revistas Antropofágica e Klaxon: http://www.brasiliana.usp.br/node/438 http://pt.scribd.com/doc/34308685/Revista-Klaxon-15-de-maio-de-1922 Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem Não há orientações específicas. Tempo de duração da atividade: 5 minutos. Organização da sala de aula: Individualmente.\n23. Artes Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui? Clique no ícone e fique atento! 8º Ano\n24. Artes Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui? Orientações práticas de aplicação dessa atividade Professor, trabalhe a curiosidade de seus alunos, usando as perguntas e respostas do quiz, aprofundando o assunto da aula. Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem O quiz será utilizado como material de reforço e fixação do conteúdo. Tempo de duração da atividade: De 10 a 15 minutos. Organização da sala de aula: Individualmente ou em dupla.\n25. Artes TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL Construção do conhecimento aprofundado ATIVIDADE 11 a 13 Checagem ATIVIDADE 14\n26. Artes Atividade 11: “Tarsila do Amaral e o Grupo dos Cinco” A pintora Tarsila do Amaral, nasceu em 1 de setembro de 1886, no interior de São Paulo. Filha de fazendeiro, passou sua infância nas fazendas de seu pai. Estudou em São Paulo no Colégio Sion e depois em Barcelona, na Espanha, onde fez seu primeiro quadro, “Sagrado Coração de Jesus”, em 1904. Em 1918, teve aulas de desenho e pintura no ateliê de Pedro Alexandrino, onde conheceu Anita Malfatti. 8º Ano Clique na imagem ao lado, para montar o quebra-cabeças. Em 1920, foi estudar em Paris, ficando por lá até junho de 1922. Soube da Semana de Arte Moderna e, embora não tivesse participado, formou, junto com Anita Malfatti, Menotti del Picchia, Mário de Andrade e Oswald de Andrade, o grupo dos cinco, que defendia as ideias da Semana de 22.\n27. Artes Atividade 11: Tarsila do Amaral e o Grupo dos Cinco Orientações práticas de aplicação dessa atividade Professor, oriente seus alunos no jogo apresentado na atividade, trabalhando a observação e mantendo-o como forma descontraída da aula. Inclua na aula, outras imagens da artista, completando a página de atividades. Site oficial da artista Tarsila do Amaral: http://www.tarsiladoamaral.com.br/index.html Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem O jogo apresenta três etapas: uma simples, outra com mais peças e a última mais difícil. Por isso é importante ser feito uma das primeiras etapas para posteriormente ser feito o desafio maior. Tempo de duração da atividade: 20 minutos aproximadamente. Organização da sala de aula: Individual ou em dupla.\n28. Artes Atividade 12: Um Grande Escultor Victor Brecheret foi um escultor ítalo-brasileiro e um dos mais importantes do país. Ele foi o responsável pela introdução do Modernismo na escultura de nosso país. Nasceu na Itália, em uma cidade próxima a Roma, mas cedo emigrou para o Brasil, junto com sua família, após a perda de sua mãe. Monte, com a orientação de seu professor, uma pequena escultura, utilizando materiais, de preferência, reciclados, como caixas de papelão, sobras de cartolina, latinhas, garrafas “pets”, tampas de garrafa, clipes, entre outros. 8º Ano Ainda jovem, frequentou aulas no Liceu de Arte e Ofícios de São Paulo. Amadureceu, estudando na Europa e quando retornou ao país, ligou-se a Di Cavalcanti, Mario de Andrade, Oswald de Andrade e Menotti del Picchia, participando do movimento vanguardista e depois da Semana de Arte Moderna, expondo 20 esculturas. “Três Graças”\n29. Artes Atividade 12: Um Grande Escultor Orientações práticas de aplicação dessa atividade Professor, utilize outras imagens para complementar o assunto da atividade, ressaltando a importância da escultura na produção artística. Oriente seus alunos na criação e montagem da escultura, colocando a disposição, materiais reciclados ou sugerindo que tragam algum objeto de casa, pois essa atividade poderá ser programada para um outro momento. Site sobre estruturas para as esculturas: http://www.esculpir.com/esqueleto.htm Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem É interessante e importante o conhecimento de alguma técnica para a montagem de uma estrutura para a escultura, caso haja necessidade. Tempo de duração da atividade: 5 minutos para a parte teórica. Organização da sala de aula: Individual ou em dupla.\n30. Artes Atividade 13: A Música na Semana de 22 Em 1922, participa da Semana de Arte Moderna e no ano seguinte, viaja para a Europa, iniciando sua trajetória musical, entre idas e vindas ao Brasil. Ao som da música”O Trenzinho do Caipira”, imagine que está fazendo uma viagem de trem. Faça um desenho, registrando a sensação da viagem. 8º Ano Nascido e criado no Rio de Janeiro, Villa Lobos, foi desde cedo incentivado aos estudos, pois sua mãe queria vê-lo médico. No entanto, seu pai, que era músico amador, deu-lhe instrução musical, adaptando uma viola para que iniciasse seus estudos de violoncelo. Aos 12 anos, começou a tocar em teatros, cafés e bailes. Nesse período, começou também a tocar violão. De temperamento inquieto, viajou pelo Brasil, absorvendo todo o universo musical brasileiro. Clique no ícone e assista ao vídeo.\n31. Artes Atividade 13: A Música na Semana de 22 Orientações práticas de aplicação dessa atividade Professor, converse com seus alunos sobre a presença da música na Semana de Arte Moderna, ressaltando a biografia e obra de Heitor Villa Lobos e também de outros músicos que fizeram a história no século XX. Oriente os alunos na atividade de desenho para que se concentrem na melodia, na música “O trenzinho do Caipira”, colocando de forma criativa, a sensação sentida e utilizando o material que desejar como lápis de cor ou caneta hidrocor. http://pt.wikipedia.org/wiki/Heitor_Villa-Lobos Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem Na atividade de desenho através da música, outra técnica pode ser utilizada, como criar uma animação, uma pintura de um quadro ou até mesmo uma escultura. Esses trabalhos podem ser expostos em sala ou em outros lugares da escola. Tempo de duração da atividade: 5 minutos para a parte teórica. Organização da sala de aula: Em dupla ou em grupo.\n32. Artes Atividade 14: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu? 8º Ano\n33. Artes Atividade 14: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu? Orientações práticas de aplicação dessa atividade Professor, estimule seus alunos a perceberem e analisarem as etapas e atividades realizadas até esse momento através do quiz. Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem Neste momento é sugerido mais uma vez o uso do quiz para reforço do aprendizado. Tempo de duração da atividade: De 5 a 10 minutos. Organização da sala de aula: Individual ou em dupla.\n34. QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITAL Desafio do aluno com atividades complexas de produção ATIVIDADE 15\n35. Artes Atividade 15: Você está sendo desafiado Escolha uma das obras apresentadas e tente desenhá-la em um papel branco, reproduzindo todos os detalhes. Depois de terminado o desenho, recorte-o em várias partes, remontando-o e colando-o em uma cartolina colorida, mas de uma forma diferente da obra original. Complete o trabalho, colorindo as partes em branco,utilizando caneta hidrocor, lápis de cor ou tinta guache. 8º Ano\n36. Artes Atividade 15: Você está sendo desafiado Orientações práticas de aplicação dessa atividade Professor, oriente seus alunos, para que busquem novas alternativas de técnicas e materiais que auxiliem a criação da atividade. Incentive-os nessa prática de buscar o novo para melhor compreensão das etapas e aulas a seguir. Sites interessantes: http://professoresdeartes.blogspot.com/2008/04/releitura-de-obras-da-tarsila-doamaral.html http://www.aprendebrasil.com.br/AtividadesColaborativas/pdf/Releitura_e_Tecnicas.p df Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem Se for necessário, podem ser utilizadas outras imagens como base da atividade. Tempo de duração da atividade: 30 minutos aproximadamente. Organização da sala de aula: Individual, em dupla ou em grupo.\n37. Artes QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITAL Construção ATIVIDADE 16 Resumo ATIVIDADE 17 Próximo tema ATIVIDADE 18\n38. Artes Atividade 16: Construindo um resumo 8º Ano\n39. Artes Atividade 16: Construindo um resumo Orientações práticas de aplicação dessa atividade Professor, oriente seus alunos a fazerem anotações no caderno de artes ou no caderno digital, reforçando cada passagem e cada etapa da aula. Estimule-os a escreverem um resumo de tudo que aprenderam, destacando as partes mais importantes. Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem Não há orientações específicas. Tempo de duração da atividade: De 5 a 10 minutos. Organização da sala de aula: Individual.\n40. Artes Atividade 17: Educosíntese No início do século XX, com tantas transformações industriais, econômicas e sociais, a Arte se multiplicou em vários estilos, correntes e movimentos. Dentre eles destacam-se o Fauvismo, o Futurismo, o Cubismo e o Expessionismo. Apesar das ideias inovadoras, a Semana de Arte de 22 só adquiriu sua real importância ao longo do tempo, através de revistas e movimentos como o “PauBrasil” e o “Antropofágico”. 8º Ano O movimento Modernista surgiu oficialmente no Brasil com a Semana de Arte Moderna em 1922. No Brasil, intelectuais e artistas sentiram a necessidade de abandonar os valores estéticos antigos e dar lugar a um novo estilo completamente contrário. O Modernismo foi uma rejeição ao passado e uma busca incessante de uma liberdade radical de expressão.\n41. Artes Atividade 17: Educosíntese Orientações práticas de aplicação dessa atividade Professor, faça - junto com seus alunos - uma comparação das anotações que fizeram na Educosíntese, destacando os pontos principais e tirando as dúvidas caso haja necessidade. Esse momento é importante porque finaliza a aula e o aprendizado. Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem Não há orientações específicas. Tempo de duração da atividade: 5 minutos. Organização da sala de aula: Individual.\n42. Artes Atividade 18: Na próxima aula... 8º Ano Você terá outras informações sobre a Semana de Arte Moderna. Porém desta vez, você saberá o que aconteceu na poesia e na literatura. Conhecerá também os seus principais representantes. Clique no ícone para assistir ao vídeo.\n43. Artes Atividade 18: Na próxima aula... Orientações práticas de aplicação dessa atividade Professor, destaque as diferenças e semelhanças entre o conteúdo da aula com o assunto a seguir, despertando o interesse e curiosidade nos alunos. Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem O vídeo é apenas um suporte e uma introdução à aula. Tempo de duração da atividade: 10 minutos. Organização da sala de aula: Individual.\n44. Artes PARA IR ALÉM Sugestões de jogos ou de outras atividades que extrapolem o conteúdo digital Neste ano, de 2012, a Semana de Arte Moderna de 22, completa 90 anos e o assunto pode ser explorado de várias maneiras, com atividades específicas sobre as comemorações dessa data, incluindo visita a museus ou exposições, trabalhos plásticos e exposição dos mesmos no ambiente da escola. Site Pinacoteca: http://www.pinacoteca.org.br/pinacoteca/default.aspx PARA CASA Sugestões de exercícios ou atividades práticas que complementem o entendimento do tema Pesquisa sobre o assunto tratado na aula como aprofundamento de alguns pontos.\n45. Artes Atividade 1: Relembrando 8º Ano Na última aula, você conheceu sobre a história do Cubismo no Brasil e no mundo, a partir da pintura de Pablo Picasso: “Les demoiselles d’Avignon”. Passeou pelas principais obras desse período, descobrindo novas formas de criar desenhos, pinturas e colagens. Clique na figura ao lado e assista ao vídeo.\n46. Artes Atividade 2: Apresentação inicial Você sabe o que a escola de samba GRES.União da Vila Albertina de São Paulo, a galeria ProArte e a galeria Caixa Cultural Rio têm em comum? Eles estão, em 2012, comemorando os 90 anos da Semana de Arte de 22. 8º Ano\n47. Artes Atividade 3: Pergunta-desafio 8º Ano Vamos voltar no tempo, conhecer os principais acontecimentos da década de 20 e compreender as transformações no mundo e no Brasil. www.modafeminina.com.br www.opontodevistadeligialeal.blogspot.co m Clique na foto ao lado para assistir ao vídeo. www.petmag.uol.com.br No início do sec.XX, com tantas transformações industriais, econômicas e sociais, a Arte se multiplica em várias vertentes que refletem a busca do homem pela liberdade total de criação. O artista pesquisa novos materiais, rompe as regras já estabelecidas e cria propostas novas. Há um grande número de caminhos, correntes, estilos e manifestações: o Fauvismo. o Expressionismo, o Cubismo, o Futurismo, entre outros, que de alguma forma, apontam para a direção da liberdade.\n48. Artes Atividade 4: Por que isso é importante? 8º Ano Todo movimento artístico rompe com os padrões de movimentos anteriores. Isso ocorre em todas as formas de expressão: pintura, escultura, literatura e música. No entanto, o novo nem sempre é bem aceito, o que ficou evidente no caso do Modernismo que, a princípio, chocou a sociedade por fugir totalmente www.pramultidao.blogspot.com www.capitaldaarte.com da estética conservadora. Marcel Duchamp Pablo Picasso Os artistas, liberados da necessidade de agradar a quem fosse, elegeram a imaginação, as preocupações e as experiências individuais como fonte de arte.\n49. Artes Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe? 8º Ano\n50. Artes Atividade 6: Momento de reflexão E o Modernismo no Brasil? www.memoriaesentimento.blogspot.c om No Brasil, estrangeiros e brasileiros envolveram-se em um movimento que buscava abandonar os valores estéticos antigos para dar lugar a um novo estilo de arte completamente oposto aos já existentes no país. 8º Ano\n51. Artes Atividade 7: “Antecedentes” 8º Ano www.peregrinacultural.wordpress.com Em 1912, Oswald de Andrade chega da Europa influenciado pelo manifesto futurista de Marinetti e funda o jornal “O Pirralho”, onde critica a pintura nacional. Em 1913, o pintor russo Lasar Segall desembarca em São Paulo com um estilo não acadêmico, inovador e de cunho Expressionista. Anita Malfatti Quer saber o que acontecia no Brasil e no Mundo, no ano de 1922? Então clique na imagem acima. Anita Malfatti, em 1917, depois de estudar nos Estados Unidos, inaugura uma exposição que é impiedosamente criticada por Monteiro Lobato, no artigo “Paranóia ou Mistificação”.\n52. Artes Atividade 8: “Pintura e Escultura” Realizada nos dias 13,15 e 17 de fevereiro de 1922, no Teatro Municipal de São Paulo, a Semana de Arte Moderna apresentou concertos, conferências e exposições. Entre seus participantes estavam: os pintores Anita Malfatti, Di Cavalcanti, John Graz, Zina Aita e Vicente do Rego Monteiro; os escultores Vitor Brecheret, Hildegardo Leão e Wilheim Haerberg. 8º Ano\n53. Artes Atividade 9: “Muitos Caminhos” 8º Ano As ideias da Semana de Arte Moderna, se desdobraram com o crescer do movimento, gerando os mais diversos caminhos. www.serurbano.wordpress.com Apesar de ter sido uma explosão de ideias inovadoras, que abolíam, por completo, a perfeição estética apreciada no século XIX, a Semana de Arte Moderna só adquiriu sua real importância com a divulgação de suas ideias com o passar do tempo. O Movimento continuou a expandir-se por meio de revistas como a Antropofágica e a Klaxon, e a se desenvolver em outros movimentos menores como o PauBrasil, o Anta, o Verde-Amarelismo e Antropofágico. www.eduebrasil.blogspot.com\n54. Artes Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui? Clique no ícone e fique atento! 8º Ano\n55. Artes Atividade 11: “Tarsila do Amaral e o Grupo dos Cinco” A pintora Tarsila do Amaral, nasceu em 1 de setembro de 1886, no interior de São Paulo. Filha de fazendeiro, passou sua infância nas fazendas de seu pai. Estudou em São Paulo no Colégio Sion e depois em Barcelona, na Espanha, onde fez seu primeiro quadro, “Sagrado Coração de Jesus”, em 1904. Em 1918, teve aulas de desenho e pintura no ateliê de Pedro Alexandrino, onde conheceu Anita Malfatti. 8º Ano Clique na imagem ao lado, para montar o quebra-cabeças. Em 1920, foi estudar em Paris, ficando por lá até junho de 1922. Soube da Semana de Arte Moderna e, embora não tivesse participado, formou, junto com Anita Malfatti, Menotti del Picchia, Mário de Andrade e Oswald de Andrade, o grupo dos cinco, que defendia as ideias da Semana de 22.\n56. Artes Atividade 12: Um Grande Escultor Victor Brecheret foi um escultor ítalo-brasileiro e um dos mais importantes do país. Ele foi o responsável pela introdução do Modernismo na escultura de nosso país. Nasceu na Itália, em uma cidade próxima a Roma, mas cedo emigrou para o Brasil, junto com sua família, após a perda de sua mãe. Monte, com a orientação de seu professor, uma pequena escultura, utilizando materiais, de preferência, reciclados, como caixas de papelão, sobras de cartolina, latinhas, garrafas “pets”, tampas de garrafa, clipes, entre outros. 8º Ano Ainda jovem, frequentou aulas no Liceu de Arte e Ofícios de São Paulo. Amadureceu, estudando na Europa e quando retornou ao país, ligou-se a Di Cavalcanti, Mario de Andrade, Oswald de Andrade e Menotti del Picchia, participando do movimento vanguardista e depois da Semana de Arte Moderna, expondo 20 esculturas. “Três Graças”\n57. Artes Atividade 13: A Música na Semana de 22 Em 1922, participa da Semana de Arte Moderna e no ano seguinte, viaja para a Europa, iniciando sua trajetória musical, entre idas e vindas ao Brasil. Ao som da música”O Trenzinho do Caipira”, imagine que está fazendo uma viagem de trem. Faça um desenho, registrando a sensação da viagem. 8º Ano Nascido e criado no Rio de Janeiro, Villa Lobos, foi desde cedo incentivado aos estudos, pois sua mãe queria vê-lo médico. No entanto, seu pai, que era músico amador, deu-lhe instrução musical, adaptando uma viola para que iniciasse seus estudos de violoncelo. Aos 12 anos, começou a tocar em teatros, cafés e bailes. Nesse período, começou também a tocar violão. De temperamento inquieto, viajou pelo Brasil, absorvendo todo o universo musical brasileiro. Clique no ícone e assista ao vídeo.\n58. Artes Atividade 14: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu? 8º Ano\n59. Artes Atividade 15: Você está sendo desafiado Escolha uma das obras apresentadas e tente desenhá-la em um papel branco, reproduzindo todos os detalhes. Depois de terminado o desenho, recorte-o em várias partes, remontando-o e colando-o em uma cartolina colorida, mas de uma forma diferente da obra original. Complete o trabalho, colorindo as partes em branco,utilizando caneta hidrocor, lápis de cor ou tinta guache. 8º Ano\n60. Artes Atividade 16: Construindo um resumo 8º Ano\n61. Artes Atividade 17: Educosíntese No início do século XX, com tantas transformações industriais, econômicas e sociais, a Arte se multiplicou em vários estilos, correntes e movimentos. Dentre eles destacam-se o Fauvismo, o Futurismo, o Cubismo e o Expessionismo. Apesar das ideias inovadoras, a Semana de Arte de 22 só adquiriu sua real importância ao longo do tempo, através de revistas e movimentos como o “PauBrasil” e o “Antropofágico”. 8º Ano O movimento Modernista surgiu oficialmente no Brasil com a Semana de Arte Moderna em 1922. No Brasil, intelectuais e artistas sentiram a necessidade de abandonar os valores estéticos antigos e dar lugar a um novo estilo completamente contrário. O Modernismo foi uma rejeição ao passado e uma busca incessante de uma liberdade radical de expressão.\n62. Artes Atividade 18: Na próxima aula... 8º Ano Você terá outras informações sobre a Semana de Arte Moderna. Porém desta vez, você saberá o que aconteceu na poesia e na literatura. Conhecerá também os seus principais representantes. Clique no ícone para assistir ao vídeo.


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ESPPAÇO ALPHA: DANÇA DO VENTRE – MAGIA E ENCANTO\nDANÇA DO VENTRE – MAGIA E ENCANTO\nSHOWS E APRESENTAÇÕES ESPECIAIS\nPresentes no II Congresso Holístico de Osasco\nSob a coordenação e coreografias de Ana Claudia Borges, o Studio de Dança Ventremania traz hoje em suas apresentações uma difusão do moderno e atual com o encanto e magia da Dança do Ventre. O II Congresso Holístico de Osasco contará com números e coreografias recheadas de Beleza, Encanto e Magia.\nA origem da Dança do Ventre pertence a tempos muito antigos, sobre os quais existem apenas vestígios. Os historiadores apontam entre 7.000 e 5.000 a.C.\nAcredita-se que a dança era praticada nas antigas civilizações: suméria, babilônia e egípcia. No Egito a dança era realizada por sacerdotisas, treinadas desde meninas, para servirem como canal da Deusa nos rituais religiosos. Nos rituais antigos, sacerdotes e sumo sacerdotes preparavam a cerimônia e as sacerdotisas eram as responsáveis pela abertura de um canal para o plano espiritual, através do cântico e da dança, para que a energia divina se manifestasse. Sem a presença delas, nenhum ritual poderia realizar-se. Cantavam e dançavam, envoltas por um véu e ao retirá-lo demonstravam que o mistério do universo seria revelado.\nUma das prováveis origens dessa dança afirma que quando os grandes guerreiros e guardiões chegavam da luta, as escravas pegavam suas espadas, colocavam na cabeça e dançavam como se fossem o troféu da vitória conquistada.\nDança com Candelabro e Taças\nA dança com taças deriva da Dança com o Candelabro. A Dança com o candelabro existe há muitos anos e faz parte das celebrações de casamento. É tradicionalmente apresentada na maioria dos casamentos egípcios aonde a bailarina conduz o cortejo do casamento levando um candelabro na cabeça. Desta maneira ela procura iluminar o caminho do casal de noivos, como uma forma de trazer felicidade para eles.\nDança com Véu Wings\nSurgiu através de inspirações nos desenhos dos papiros egípcios que traziam a figura da Deusa Ísis.\nO solo de derbak simboliza a técnica mais antiga e enraizada da bailarina árabe. Nos solos de derbak, a bailarina expressa através dos quadris as batidas da percussão. Atualmente com a grande mistura cultural, já existem solos árabes com mistura do samba.\nA dança do ventre caiu no gosto do mundo inteiro, e por isso acabamos descobrindo no folclore dos povos do Oriente várias outras danças como a dança com bastão. Nessa dança os movimentos são graciosos, delicados, já que as mulheres utilizam o bastão para demonstrar suas habilidades, usando-o também como uma "moldura" para mostrar o corpo durante a execução de seus movimentos.\ne atividades do II Congresso Holístico de Osasco\nno site: www.esppacoalpha.com.br\nClic e Faça seu Cadastro para Sorteio\nPostado por Esppaço Alpha às terça-feira, setembro 07, 2010\nSEMANA HOLÍSTICA OSASCO 2010 QUALIDADE DE VIDA, CU...\nHolística Osasco - Cultura de Paz\nZoom holístico agosto/2010


Tapornumporco: DEXTER, UM ASSASSINO INCÓMODO, por DervicheRodopiante\nPostado por A at 1/19/2009 04:16:00 da tarde\nDezter Morgan vírgula é um assassino (?). Vírgula? Isto já é do magalhães ou do novo "acordo" ortográfico? Vírgula? Atão já não há NINGUÉM que se arrepie ao virgular o sujeito/predicado?\nDezter, não, dexter, cão.\nO nosso muito obrigado aos Correctores Hortográficos. Espero que esteja melhor. Irra, exigência do catano. daqui a pouco pedem para lavar as mãos.\nDexter só pode ser uma grande série. basta que seja o Derviche a dizê-lo. Foi ele que me falou pela primeira de Seinfeld e de como ficava acordado, madrugada adentro,para ver os episódios da série. Um ano depois deu-me um VHS cheio de episódios gravados, disse-me «vê essa merda» e eu vi, Durante um fim de semana eu não saí de casa a ver episódios atras de episódios. No fim daquilo eu era um homem diferente, como aqueles gajos a quem aparecem aparições em cima de azinheiras.\nMais tarde foi também ele que le levou a desocbir Os Sopranos. Apesar de gostar mais do einfeld também acho os Sopranos uma excelente série. Não é por acaso que há gente que confunde alguns de nós como Tony e seus ragazzi.\nPortanto se o Derviche diz que o Dexter é genial é porque é. Hei derviche guarda.me aí o dvd. Eu fui o primeiro a dizê-lo. Leva-mo pó ranhoso da próxima vez..\nEste Dexter não era o que fazia de panilas nos Sete Palmos de Terra? Era, claro que era. Também tenho visto o preto que fazia de panilas, mas em cobridor, na série. Isto do lobby panilas é porreiro para as séries, mas o quéfacto na certezaporém é que temos de papar as nossas mulheres e não entrar em paneleirices.\nPede-se que lavem as mãos.\nVi a série como uma sátira gore ao CSI Miami. Dexter é a antítese do irritante Horatio Caine...o "cenoura" mais indigesto depois do Conan O´Brien. Infelizmente não segui a série e qualquer dia vou ter de a comprar.\nVi a primeira série, aguardo ansiosa a segunda e a terceira, tudo na rtp2 (pois, sou do estilo 'à antiga', tenho os canais nacionais e basta).\nImagino do que falas: aquela sensação do herói que faz a justiça que todos nós fantasiamos mas não ousamos (por questões morais, ideológicas, sociais, legais, etc.), tal como o concentrado Natural born killers (http://www.imdb.com/title/tt0110632/) onde nós ansiamos que o assassino saia vencedor da sociedade opressora e hipócrita, como quem derruba monstros e dragões, não se tornando em mais um suicidado da sociedade (forma discreta de ‘ajudar’ a selecção natural, ‘lavando as mãos’, como quem é inocente mas que sai triunfante na implantação e manutenção do tiranismo disfarçado de democracia) e tornando possível uma justiça de valores não enviesados. Venha lá o Dexter lavar nossas almas do pecado de ser gente.\nO Jnas tem toda a razão. A séria parece claramente uma patada no CSI. Contudo, há uma riqueza texto, diálogos e personagens que em comparação rapidamente mete o CSI Miami ao longe como brincadeira estilosa que é.\nTruta Salmonada, não concordo muito contigo. O Dexter sabe que o que faz é mal, ou não lhe tivesse o padrasto policia inculcado algum recato e valoração, e sabe que aquilo vai dar merda mais cedo ou mais tarde como deu, mas vai em frente, porque mais do que tirar da sociedade os maus, o que ele quer é matar. Há uma pulsão de sangue inata nele. O padrastro é que o ensinou a canalizar essa pulsão. Se ele não arranjar maus limpa o sebo ao que der jeito.\nReparem bem na fotografia do Post que leva ao engano.\nMais dois pormenores: A imagem de limpeza asséptica, meticulosa, ordenada e pausada com que na série se mostra as mortes do Dexter, remete-nos para um qualquer cioso bibliotecário de volta das suas preciosidades. Ficamos confortáveis a ver uma atrocidade e só é pena que nos falte um pastelinho de nata na mão. Só vendo.\nSecondo: Uma das personagens da segunda série é uma criadora artística boazona, assassina e igualmente despida de escrúpulos ou de sentimentos como o Dexter. Tal como ele não consegue criar qualquer empatia com o outro e daí a facilidade em matar. à primeira vista pareceria o casal ideal. Só vendo.\nó jovem empresta aí


FIQUE POR DENTRO | Lavalhos\nPoucas são as organizações que se preocupam em desenvolver as pessoas para assumirem cargos de liderança, talvez por acreditarem que um bom técnico será consequentemente um bom líder. Para liderar uma equipe, é preciso um líder que exerça influência sobre as pessoas, que saiba identificar o que as motiva, que consiga conectá-las, formando uma sinergia que mobilize o talento de cada uma delas\nA palavra "motivo" pode ser encontrada em dicionários como "algo que impulsiona um indivíduo a atuar de alguma maneira". Logo, o estudo da "motivação" compreende essencialmente o estudo "da direção e persistência da ação". Outra conceituação está relacionada à “conduta em termos dos objetivos a serem perseguidos”.\nComprometimento é o ato de agir em prol do que nos propomos a fazer. Trata-se do alinhamento entre fatores internos de cada indivíduo e seus comportamentos. Uma pessoa comprometida se esforça para sempre honrar seus compromissos. A responsabilidade caminha com comprometimento e, portanto, uma pessoa que demonstra baixa responsabilidade com suas tarefas e com as pessoas à sua volta, provavelmente, demonstrará também baixo comprometimento.\nA comunicação é fundamental em todas as circunstâncias da nossa vida. É utilizada para expressar nossos sentimentos, objetivos, necessidades, emoções etc. Na relação entre os líderes e seus liderados, não é diferente. Se você dedicar algum tempo para conversar com um líder ou um colaborador, perceberá que os problemas apresentados frequentemente referem-se à comunicação, seja numa empresa pública ou privada.\nWhats: 44 99952.7127\nEmail : jhonylavalhos@gmail.com\n© 2021 - www.lavalhos.com.br


Empresa Dedetizadora na Vila Nova Mazzei - SP - 11 94808-2000\nHidrotex dedetização Empresa dedetizadora na Vila Nova Mazzei – São Paulo – SP, atuamos desde 1981, temos profissionais especializados e especialistas no combate de baratas, ratos, abelhas, marimbondos, aranhas, carrapatos, cupins, formigas, moscas, percevejos, pombos, pulgas, traças e lesmas.\nA Dedetizadora na Vila Nova Mazzei oferece diversos recursos no combate e controle de de insetos, realizamos serviços de dedetização de insetos, Descupinizadora, Desratização, temos frota própria, e equipes de plantão 24 horas todos os dias.\nDedetização de insetos na Vila Nova Mazzei\nA Dedetizadora de insetos na Vila Nova Mazzei trabalha somente com produtos e materiais aceitos por orgãos que tem como intuíto supervisionar esse ramo.\nA Dedetizadora de Insetos na Vila Nova Mazzei Comemora 40 anos de serviço e todos nossos funcionários são capazes de eliminar as pragas garantindo um serviços bastante satisfatório, alguns de nossos serviços: Desentupimento, vídeo inspeção, hidrojatemento, entre outros.\nDescupinizadora na Vila Nova Mazzei\nA Descupinizadora na Vila Nova Mazzei enviará profissionais capacitados para sua residência e para diagnosticar o local. Começando uma varredura do lugar e detectar as áreas aonde as pragas estão instaladas, assim, facilitando a decisão de qual é o método mais eficaz a ser utilizada e resultando na destruição das pragas.\nA Descupinizadora na Vila Nova Mazzei jamais utiliza produtos ou ferramentas que afetam o meio ambiente, fazendo aasim, estamos promovendo e preservando a natureza.\nDedetização de aranhas na Vila Nova Mazzei\nA Dedetizadora de aranhas na Vila Nova Mazzei é especializada em controle de pragas, temos recursos satisfatórios para os nossos clientes, fazendo assim, o máximo resultado possível, garantindo a qualidade em nossos serviços.\nA Dedetização de aranhas na Vila Nova Mazzei se preocupa muito com a saúde e bem-estar de nossos clientes, estamos a inteira disposição para te ajudar a combater essas pragas indesejáveis, trabalhamos de forma rápida, eliminando essa praga perigosas que são as aranhas, pois na natureza existem aranhas grandes tais como: caranguejeira e tarântula, que não possuem veneno algum, contudo, a picada é dolorosa e os pelos que elas apresentam, causam alergias ao ser humano, e existem aranhas pequenas e venenosas, exemplo: aranha armadeira.\nA Dedetização de aranhas na Vila Nova Mazzei conta com uma equipe inteira a sua disposição, no combate a essas pragas indesejáveis, ligue para a Dedetização de aranhas na Vila Nova Mazzei e agende seu orçamento.\nDedetização de ratos na Vila Nova Mazzei\nA Dedetizadora de ratos na Vila Nova Mazzei é uma empresa que cuida do ramo de exterminio a pragas urbanas, nossos especialistas cuidarão desses insetos indesejáveis em sua casa, comercio, etc. Temos os melhores especialistas da região, temos produtos orginais para o combate de pragas, os ratos são seres portadores de doenças e precisam ser combatidas a todo custo, as doenças que os ratos transmitem podem levar uma pessoa a óbito, a Dedetizadora de ratos na Vila Nova Mazzei se precupa com o seu bem-estar e da sua família.\nContrate nossos serviços da Dedetizadora de ratos na Vila Nova Mazzei e verá que nossos serviços são de inteira qualidade e seriedade.\nDedetização de formigas na Vila Nova Mazzei\nA Dedetizadora de formigas na Vila Nova Mazzei conta com uma equipe especializadas no combate e controle de formigas, a Dedetizadora de formigas na Vila Nova Mazzei está a muitos anos no ramo de controle e exterminio de pragas, nosso objetivo é o controle de pragas, essas pragas não podem ficar infestando o seu local, chame a Dedetizadora de formigas na Vila Nova Mazzei e garantimos que essas pragas deixarão de existir em sua casa.\nMesmo as formigas não sendo vetores de doenças, a Dedetizadora de formigas na Vila Nova Mazzei está a anos nesse ramo de controle e combate dessas pragas, as formigas são criaturas mais comuns em cidades grandes, a picada de algumas especies são bastante dolorosas, não perca mais tempo, chame a Dedetizadora de formigas na Vila Nova Mazzei e acabe com essas pragas.\nProblemas com traças ? a Dedetização de traças na Vila Nova Mazzei é uma empresa especializada em exterminio de traças, as traças são conhecidas por infestar roupas, calçados, etc.\nAs traças são insetos comuns no interior dos edifícios, saindo de noite dos seus esconderijos para se alimentar de materiais ricos em proteína, açúcar ou amido. Atacam também os tecidos. Embora não tenham capacidade para digerir a queratina, a sua capacidade de digerir a celulose faz com que também possam se alimentar de papel, sendo esta uma importante praga que ataca este produto. A Dedetização de traças na Vila Nova Mazzei está em primeiro lugar no ramo de Dedetização de traças na Vila Nova Mazzei todos nossos especialistas estão aqui para te ajudar e trazendo comidade para você e sua família, nossos materiais não prejudicam a natureza, mas ajudará a você ficar livres dessa praga..\nDedetização de cupins na Vila Nova Mazzei\nA Dedetizadora de cupins na Vila Nova Mazzei é empresa especializada no controle e combate de pragas na Vila Nova Mazzei, todos nossos serviços são de altissíma qualidade, os cupim são pragas conhecidas pela destruição em bens materiais que o homem produz, tais como: a madeira.\nA Dedetizadora de cupins na Vila Nova Mazzei irá cuidar desse problema para você com toda comidade, não deixe essas pras impregnar a sua residencia, chame a Dedetizadora de cupins na Vila Nova Mazzei, os nossos especialistas são treinados para exerger qualquer tipo de trabalho no ramo de Dedetizadora de cupins na Vila Nova Mazzei.\nNossa empresa a anos trabalha com seriedade, combatendo e controlando pragas indesejaveis, faça seu orçamento com a Dedetizadora de cupins na Vila Nova Mazzei.\nDedetização de lesmas na Vila Nova Mazzei\nNós da Dedetizadora de lesmas na Vila Nova Mazzei garantimos um atendimento diferenciado para nossos clientes, mantendo sempre a seriedade e respeito em primeiro lugar, nossos especialistas trabalham com uniformes e identificação, sempre mantendo a postura, atendemos clientes em qualquer região de São Paulo, temos uma esquipe esperando por você.\nA Dedetizadora de lesmas na Vila Nova Mazzei garante um serviço de qualidade no ramo do combate e controle de pragas, lesmas são uma delas, as lesams são seres que causam grande danos em lugares, tais como: horta.\nA Dedetizadora de lesmas na Vila Nova Mazzei possui especialistas com experiência de qualidade no ramo de detecção e exterminio de pragas, a Dedetizadora de lesmas na Vila Nova Mazzei se importa com a sua saúde e de sua família.\nDedetização de abelhas na Vila Nova Mazzei\nA Dedetizadora de abelha na Vila Nova Mazzei possui ferramentas de ultima geração para o combate de pragas, garantimos um serviço diferenciado com pessoas capazes de atende-los em todas as suas necessidades, todos nossos especialistas estão a anos no ramo de combate de pragas urbanos. Nossos funcionários trabalham uniformizados, todos eles trabalham com seriedade e respeito, sempre visando a satisfação de nossos clientes, não precisam procurar pessoas que se dizem especialistas, chame a Dedetizadora de abelha na Vila Nova Mazzei e veja que o seu dinheiro será investido em pessoas que realmente resolvem suas necessidades, pois paraga urbanas são assuntos sérios.\nDedetização de marimbondos na Vila Nova Mazzei\nA Dedetizadora de marimbondos na Vila Nova Mazzei trabalha no ramo de Dedetizadora de marimbondos na Vila Nova Mazzei e conta com uma equipe intligente e eficiente para destruir essas pragas urbanas, essas pragas são indesejáveis, ninguem merece levar uma picada desses insetos, por isso que a Dedetizadora de marimbondos na Vila Nova Mazzei está aqui paa acabar com esse problema, estamos aqui para atende-lo em qualquer lugar de São Paulo, levando a nossa experiência no combate de pragas.\nDedetização de pombos na Vila Nova Mazzei\nOs pombos alem de serem aves muito comuns em cidades, principalmente em cidades grandes, são transmissores de doenças, tais como: Toxoplasmose, a Dedetizadora de pombo na Vila Nova Mazzei combate pombos com a mais alta tecnologia, e utiliza ferramentas e produtos que não danificam a natureza.\nOs pombos são aves pertencentes à Ordem Columbiformes, Família Columbidae. A Dedetizadora de pombo na Vila Nova Mazzei os pombos são aves vetores de doenças e devem ser combatidos, por isso que a Dedetizadora de pombo na Vila Nova Mazzei trabalha a anos na Dedetizadora de pombo na Vila Nova Mazzei nossos especialistas são altamente treinados, nossa empresa trabalha com seriedade em todos os aspectos, usamos materiais que não prejudicam a natureza, ligue para a Dedetizadora de pombo na Vila Nova Mazzei e agende a sua visita.\nDedetização de baratas na Vila Nova Mazzei\nNa Dedetizadora de baratas na Vila Nova Mazzei você encontrará diversas soluções para o controle de baratas, protegendo o seu ambiente e a saúde dos clientes e de sua familia. O trabalho é inteiramente de qualidade para cada local o trabalho é executado por profissionais qualificados e com uma enorme experiência em resolver qualquer tipo de problemas no ramo da Dedetizadora de baratas na Vila Nova Mazzei.\nAcabe com a infestação de baratas em sua casa, ligue para Dedetizadora de baratas na Vila Nova Mazzei\nDedetização de ácaro na Vila Nova Mazzei\nDedetização de acaros na Vila Nova Mazzei garante um ótimo atendimento para os nossos cliente, garntimos a máxima satisfação de nossos clientes, e visando sempre mantendo a qualidade e a agilidade em nossos serviços. A Dedetização de Ácaros na Vila Nova Mazzei deve ser chamada para dentro de sua residência, ou qualquer outro local, sempre que tiver pragas oculpando um certo espaço, nos chame que resolvemos o seu problema com pragas, a Dedetização de ácaros na Vila Nova Mazzei, possui funcionários qualificados para combater as infestações existentes no local\nOs ácaros atrapalham muito a nossa vida, pois, ninguem merece conviver com essas pragas dentro de sua residencia, então imagine sua casa sofrendo uma infestação imensa dessas pragas, isso não pode ocorrer, e por isso que a Dedetização de Ácaro na Vila Nova Mazzei foi fundada, para te ajudar a exterminar essas pragas de dentro de sua casa.\nDedetização de Carrapatos na Vila Nova Mazzei\nA Dedetização de Carrapatos na Vila Nova Mazzei atua na Dedetização de Carrapatos na Vila Nova Mazzei, nós utilizamos tecnologia de última geração no controle de carrapatos neutralizando a praga sem a necessidade do morador ou profissional sair do local. Os carrapatos são animais pequenos mas que trazem um alto grau de perigulosidade, os carrapatos são vetores de doenças que são provocadas por vírus, bactérias, fungos, etc.\nNão é aconselhavel deixar carrapatos se multiplicarem de jeito algum, pois quanto mais se multiplicarem, pior a situação fica, os animais que mais sofrem com os parasitas são: os cachorros, os gatos, cavalos, etc, os carrapatos sugam o sangue assim que eles se instalam na pele do animal, alguns desses parasitas passam longo tempo em seu hospedeiro se alimento de sangue, não deixe essa infestação se alastrar, contrate a Dedetizadora de Carrapatos na Vila Nova Mazzei e acabe com os carrapatos.\nDedetização de escorpioes na Vila Nova Mazzei\nO serviço de Dedetização de Escorpiões na Vila Nova Mazzei é efetuado por uma empresa especialista no combate de pragas. Por meio desta empresa, você terá todo o suporte necessário para eliminar essas pragas que incômoda.\nDedetização de percevejos na Vila Nova Mazzei\nServiço feito com a rapidez que você precisa, a dedetização de percevejos na Vila Nova Mazzei é mais uma opção de serviço do combate de percevejo realizados com grande eficiência e garantia de ótimos resultados. Os percevejos apresentam um corpo com um perfil oblongo, mais ou menos delgado, por vezes atarracado, de forma ovóide, frequentemente deprimido no sentido dorso-ventral. Algumas espéciesapresentam a caracteristicas com as asas anteriores, modificadas por endurecimento podem ser discretas, com cores mais ou menos uniformes, ou apresentar cores brilhantes, muitas vezes com caracteres aposemáticos.\nPercevejos não são transmissores de doenças, porem, esse tipo de praga que incômodam a vida das pessoas devem ser combatidas assim iguais as outras pragas urbanas, nossa empresa é especializada em Dedetização de percejos na Vila Nova Mazzei.\nLigue agora e faça seu orçamento. Acabem com essa praga faça o orçamento com a dedetização de percevejos na Vila Nova Mazzei.\nDedetizadora de mosquitos na Vila Nova Mazzei\nConte com a Dedetizadora de mosquitos na Vila Nova Mazzei, nossa empresa conta pessoas experiêntes para atuar no ramo combate e controle de mosquitos, diminuindo o risco a saúde.\nOs Mosquitos sugam sangue de outros seres vivos, animais por exemplo: o serres humanos, e para piorar são vetores de doenças conhecido pelo o homem, levando a óbito centenas de pessoas ao longo dos anos e continuam a matar centenas de pessoas por ano com a transmissão de doenças, a dengue é uma delas. Os mosquitos são insetos muito muito desagrdáveis, estamos aqui para ajudar a você e sua família a se livrar dessas pragas que infestam a sua casa. A Dedetização de Mosquitos na Vila Nova Mazzei trabalha com funcionários altamente competente que irão te ajudar a exterminar essa praga indesejável.\nDedetização de dengue na Vila Nova Mazzei\nA Dedetizadora de Dengue na Vila Nova Mazzei é uma empresa que se preocupa com o meio ambiente e a saúde da sua família, somos uma empresa especializadas no controle de pragas, utilizamos tecnologia de ultima geração para a detecção de pragas e assim que elas forem detectadas. poderemos elimina-las. existem pragas muito perigosas uma delas é a Aedes aegypti, nome dado ao mosquito transmissor da dengue.\nEsses mosquitos são muito perigosos, por isso, não deixe eles dorminarem a sua casa. chame a Dedetização de Dengue na Vila Nova Mazzei.\nDedetizadora de moscas na Vila Nova Mazzei\nDedetizadora de moscas na Vila Nova Mazzei está pronta para realizar o serviço de combate de moscas de moscas em todos locais. Conta sempre com profissionais eficiêntes e nossos funcionários utilizam sempre os produtos de qualidade. As Moscas domestica é um dos insectos mais comuns e uma presença habitual na maioria dos climas. As moscas pode pousar em comida, contaminando-a com bactérias, sendo responsável pela propagação de numerosas doenças, e assim colocando a saúde de uma pessoa em risco.\nLigue para a Dedetizadora de moscas na Vila Nova Mazzei. A Dedetização de Moscas na Vila Nova Mazzei leva esse assunto de pragas com seriedade, são insetos inconvenientes e são vetores de doenças, como pousam em fezes, lixões e outros materiais orgânicos contam com um alto índice de bactérias que com certeza fazem mal a saúde.\nDedetização de brocas de madeira na Vila Nova Mazzei\nA Dedetizadora de brocas de madeira na Vila Nova Mazzei, possui tecnologia de ponta, além de ter profissionais capacitados para realizar o melhor tratamento e trazer diversos comodidade aos nossos clientes, porem não são muito conhecidas.\nNão Tenha mais Dores de cabeça. Venha conhecer a Dedetizadora de brocas de madeira na Vila Nova Mazzei.\n© Todos os direitos reservados a Dedetizadora na Vila Nova Mazzei - SP


Ibolt e Procnet by Procnet 797 views\nPortfolio procnet consulting by Procnet 1591 views\n1. Portal de Eficiência Energética Apresentação da Soluçãoprocnet@procnet.com.br\n2. A Gestão da Eficiência demanda, cada vez mais, a apuração de informações em tempo real ou quase real… Instantaneous 17% Monthly 11% 24% 29% Weekly 17% Weekly 55% Daily 44% Gartner Daily “Como era a necessidade de “Como passou a ser a atualização dos dados necessidade de atualização dos gerenciais em 2006?” dados gerenciais em 2010?” Obter as informações para a tomada de decisão pode consumir muito tempo e ter um alto custo… • Múltiplas fontes de dados • Processos manuais e ineficientes (ex., uso de planilhas e de muitas consultas) • Uso de recursos especializados para encontrar e extrair a informação necessária (ex. Programadores) • Baixa qualidade dos dados em suas fontes • Pouco compartilhamento (consolidações redundantes)procnet@procnet.com.br\n3. Controle de Emissões GEE e do Consumo Sustentável A Gestão Eficiente de Consumos e Emissões, também precisa ser em tempo realprocnet@procnet.com.br\n4. Portal de Eficiência Energética Portal Utilities Gestão da Eficiência Energética Dados do ERP e do EAM Integração Page 4procnet@procnet.com.br\n5. • É um portal dedicado ao monitoramento de Ativos Medidores e Emissores (GEE)• Oferece fácil Conexão Remota Modem para Dispositivos com protocolos de comunicação serial (RS 232 e RS 485) • Medidores e Multimedidores de energia elétrica • Grupos geradores de energia elétrica • No-Breaks • Água e Saneamento (Bombas) • Câmaras frigoríficas • Equipamentos pesados • Estações meteorológicas • Etc• É um serviço pronto, instalado e já em operação • Plataforma Web de Conexão, Tele Medição, Telecomando, Aquisição de Dados e Geração de Alertas, expansível para muitos equipamentos • Ex. Relógios ponto , Catracas e cancelas de controle de acesso • Plataforma Modem Customizado e Concentradores de APN e VPN para rede de dados Celular de Captura • Distribuída pela Internet em datacenters profissionais • Pessoal altamente especializado • Garantia de continuidade do serviço\n6.  Ligando ao modem pela RS 485 aos multi medidores de grandezas elétricas é possível fazer leituras setoriais de fábricas e empresas para levantar e acompanhar o perfil de consumo.  Também é possível ligar ao modem medidores de consumo de energia, e desta forma obter as leituras para executar o rateio mensal de custos em empresas.  Monitoramento do consumo a cada 15 minutos ◦ Informações para planejamento e acompanhamento. ◦ Detecção e prevenção de multas. ◦ Acesso sempre disponível pelo site.  Interpretação das faturas mensais RS 232 ◦ Apoio na leitura das suas contas de energia ◦ Identificação de Erros, e Sugestão de Melhoriasprocnet@procnet.com.br\n7. Dashboard Operacional - Painel de Controle Integrado Componentes do Front-End web Scorecards Key Performance Indicators Colaboração Tarefas e Contatos Web Content Management Governança Alertas Notificação de situações que Operacional requer uma resposta imediata Relatórios & Analises Entendendo tendencias através da combinação de informações em tempo real e dados históricos. Informações Externas Informações não sistemicas sobre Eficiência energéticaprocnet@procnet.com.br\n8. A Capacidade de Integração com sistemas e dados é Fundamental! Sistemas Serviços de de Portal Billing Serviços de Mensageria SOAP B2B/B2C Serviços de Serviços de Interação Web Orquestração Serviços de Integração de Dados Serviços de Integração com aplicativos Novos Serviços específicosprocnet@procnet.com.br\n9. Benefícios do Portal EE (1/2) • Melhores recursos para captura de dados de medição do consumo. • Como 90% dos gases de efeito estufa são gerados a partir do consumo de energia, o portal faz o cálculo das emissões. • Detecção e Apuração de erros de faturamento (contas). • EDI - Menores custos de cadastramento e processamento de faturas (digitação e conciliação).procnet@procnet.com.br\n10. Benefícios do Portal EE (2/2) • Melhores recursos para gestão de tarifas (preços e multas), considerando rateios e realocações de custos. • Geração de contas virtuais e refaturamentos. • Maior agilidade e qualidade nos processos de planejamento e controle orçamentário (Energia). • Apuração de erros de titularidades e fraudes em instalações. • Reorientação de hábitos de consumo e identificação de instalações ineficientes. • Melhor visibilidade para tomada de decisão na escolha pela melhor fonte de suprimento energético.procnet@procnet.com.br\n11. Características da Solução (1/2) • Portas de integração para importação de medições a partir de XML, CSV, XLS e TXT. • Conectores com os diversos ERPs (SAP, Oracle, etc). • Conectores EDI para captura eletrônica de contas. • Captura de dados em anexos de email. • Inclui painel geo-referenciado (Ex. Planta Industrial) para exibição de indicadores EE sobre ativos. • Alertar dinamicamente sobre falhas, ineficiências e discrepâncias de consumo e custos. Ex. Monitoramento de um gerador Móvelprocnet@procnet.com.br\n12. Características da Solução (2/2) • Relatórios e gráficos para análise de benchmarking, orçamento, custeio, sourcing, consumo, tarifação e conciliação de contas. • Workflows de aprovação baseados em regras configuráveis e formulários eletrônicos. • Mobilidade: • Campatibilidade com Smartphones e Tablets. • Interface e Acesso web personalizável conforme o perfil do usuário. • Baseado em arquitetura orientada a Serviços (SOA).procnet@procnet.com.br\n13. Porque implantar a solução... • Além de fomentar o consumo sustentável e o controle de emissões....gera rápido retorno do investimento através de economias efetivas obtidas através de melhores recursos para gerir os consumos e contas (faturas).procnet@procnet.com.br


Centro Juvenil - Salesianos do Porto\nSalesianos do Porto > Centro Juvenil\nOratório-Centro Juvenil dos Salesianos do Porto\nA obra do Oratório-Centro Juvenil é a obra típica salesiana e o ponto de partida para todo o desenvolvimento da Obra Salesiana.\nO “critério oratoriano” é o sinal de identidade e autenticidade de todas as outras obras.\nO Centro Juvenil Salesiano do Colégio, embora existindo desde o início da presença dos salesianos no Colégio, foi constituído como associação a 17 de Setembro de 1994 e tem a sua sede no Colégio dos Órfãos (cfr. D.R.III série, nº 40, de 16/02/1995), hoje Salesianos Porto.\nAs principais atividades do Centro Juvenil são a catequese, pastoral juvenil e a animação litúrgica.\nO Centro Juvenil faz parte do Movimento Juvenil Salesiano, participando nas suas atividades e coordenando algumas delas.\nCom um profundo sentido de Igreja, o Centro Juvenil colabora com a Paróquia do Bonfim, Equipa Vicarial de Catequese e Secretariado Diocesano de Pastoral Juvenil em várias atividades ao longo do ano.\nNão descurando a dimensão social onde está inserido, o Centro Juvenil desenvolve algumas plataformas de voluntariado.\nA experiência do oratório de D. Bosco em Valdocco, continua a ser hoje o critério de discernimento e de renovação do Centro Juvenil Salesiano, que nasceu do centro de catequese S. João Bosco. Mais do que um espaço físico, consiste numa comunidade, formada por jovens educadores, com uma presença activa entre os jovens, estabelecendo com eles uma relação pessoal.


Professores lançam campanha pela educação na pandemia na Praça do Santuário | Portal MPA\nProfessores lançam campanha pela educação na pandemia na Praça do Santuário\nPostado em 27/02/2021 10:47\nUm grupo de professores da rede particular, estadual e municipal, junto com mães e alunos jovens, realizam nesse domingo, 28, às 15h, uma serenata pela educação, na Praça do Santuário, em Divinópolis. O objetivo é conscientizar sobre as dificuldades que os profissionais da educação e alunos tem passado com a pandemia.\nA ideia é gravar esta homenagem na praça e postar nas redes sociais. Os participantes irão de branco e farão o distanciamento com bambolês, seguindo os protocolos.\n“Resolvemos convidar as pessoas para verem ao vivo este momento que será uma abertura de todo um trabalho em comum que vem por aí! Será uma apresentação rápida de uma música só que traz a mensagem do que estamos sentindo. A ideia é nós professores e comunidade uma vez que também temos mães de alunos no grupo, nos unirmos e mostrar a força que tem a Educação e que somos essenciais”, disse a organização do evento.