RADAR DE NEGÓCIOS - CONSULTORIA DE GESTÃO EMPRESARIAL: Outubro 2011\nCURSO PSD CTTE\nSEBRAE-MG - O sucesso das mulheres empreendedoras\nCONSULTORIA DEFESA PESSOAL\nVisite o Portal da Safe Haven e veja os diversos Cursos de Defesa Pessoal pelo Método NICON ( Neutralizar / Imobilizar / Conduzir )\nDica do Radar de Negócios para a área de Segurança Privada - Ficha Técnica Sebrae\nPEGN - Segurança Eletrônica\nSelma Cruz Migliori fala para a platéia: Boa tarde!\nModerador apresenta a mensagem enviada por olavo_sp: A segurança na internet é um ramo que vem crescendo muito? É uma boa área para se investir?\nSelma Cruz Migliori responde para olavo_sp: Vem crescendo muito sim. Essa parte de segurança na internet, particularmente, tem sido bastante utilizada.\nSelma Cruz Migliori fala para a platéia: Nas residências usa-se bastante também.\nModerador apresenta a mensagem enviada por Pedro_Henrique: Gostaria de saber se toda empresa de segurança tem que se associar a abese e se isso tem algum custo. Obrigado!\nSelma Cruz Migliori responde para Pedro_Henrique: As empresas que optam por se associar pagam uma taxa de adesão, e na sequência existe uma mensalidade, dependendo da sua categoria. Pode entar em contato pelo telefone (11) 5585-2677 / 2680. Segurança eletrônica é elaboração de projetos. Quem contrata a ABESE sabe de todos os benefícios que pode oferecer ao seu cliente, inclusive alguns tipos de seguro.\nSelma Cruz Migliori fala para a platéia: O site é www.abese.org.br\nModerador apresenta a mensagem enviada por durval: Caso eu tenha contratado uma empresa para me ajudar a montar um esquema de segurança eletrônico e tenha tido problemas com esse sistema? Como recorrer?\nSelma Cruz Migliori responde para durval: Nós temos vários seguimentos dentro da segurança eletrônica. Temos sistemas de alarme, portas eletrônicas etc. Você pode descontratar o serviço e o antigo contratado tem obrigação de fornecer a senha geral desse sistema.\nModerador apresenta a mensagem enviada por augusto: Há algum curso que possamos fazer para se especializar? para quem quer entrar nesse ramo de segurança eletrônica\nSelma Cruz Migliori responde para augusto: Novamente entrando no site no http://www.abese.org.com.br/. Lá você encontra o endereço dos cursos específicos.\nModerador apresenta a mensagem enviada por Laura: Queria saber se existe algum sistema que possa acionar a policia de imediato. Já existe uma tecnologia do tipo?\nSelma Cruz Migliori responde para Laura: O serviço que nossa empresa fornece faz com que o chamado passe pela empresa especializada antes, para ser confirmada a sua veracidade e logo depois, acionamos a polícia.\nModerador apresenta a mensagem enviada por silvane: Eu estava penasndo em contratar uma empresa de segurança. Mas fiquei meio com medo sabendo que, uma empresa que monta a segurança da minha empresa, certamente conseguirá ter livre acesso já que conhece o sistema. Isso não é perigoso? Como eliminar a chance de contartar uma empresa com segunda intenções.\nSelma Cruz Migliori responde para silvane: Você deve pesquisar no site para verificar se é uma empresa confiável. Procure saber se ela está há muito tempo no mercado. Outro ponto importante é o contrato estabelecido para a empresa. Isso é uma dica: fique atento ao contrato. Sobre senhas de acesso, todo o sistema possibilita ao usuário modificar a senha. Se voce tem dúvidas, pode colocar a sua própria senha, e ninguém mais terá acesso.\nSelma Cruz Migliori fala para a platéia: Eu gostaria de agradecer a oportunidade de esclarecimento ao público. Esse é um setor novo e que carece ainda de algumas diretrizes para que empresas sérias consigam trabalhar de maneira eficaz. Estamos criando normas técnicas e diretrizes. Consulte os associados da ABESE para tirar as suas dúvidas e saber se a empresa tem o selo amarelo de qualidade. Estamos à disposição.\nModerador fala para a platéia: O chat do PEGN fica por aqui. Obrigado a todos pela participação. Boa Tarde!\nGIMENEZ & ASSOCIADOS LTDA.\nENCONTRO DE ESPECIALISTAS GNA & INPAME 20/10/11\nPostado por Prof. Ulisses Nascimento,CES às 07:26:00 Nenhum comentário:\nComportamentos do Empreendedor de Sucesso # 03\nComportamentos do Empreendedor de Sucesso # 02\nComportamentos do Empreendedor de Sucesso # 01\nSBT 30 Anos - Silvio Santos\nPostado por Prof. Ulisses Nascimento,CES às 00:21:00 Nenhum comentário:\nO tal do risco do negócio\nO alcance das obrigações trabalhistas ao patrimônio pessoal dos sócios é um dos maiores pontos de desestímulo aos empreendedores\nNos últimos anos houve um expressivo aumento do número de empresas no país. Em 2010, o número de novos empreendedores aumentou 101% em relação a 2009. Há quem diga que o brasileiro é um dos povos mais empreendedores do mundo.\nIsso indica principalmente que os empreendedores que atuavam de maneira irregular estão buscando a formalidade, sobretudo acreditando nos benefícios que isso pode trazer ao seu negócio.\nAo empreendedor, por natureza, cabe o risco do negócio. Abstração de difícil conceituação, o “espírito empreendedor” é inerente ao ser humano, que desbrava novos caminhos, busca a prosperidade, cava oportunidades, transforma as riquezas e conquista vitórias. Mas qualquer empreendimento necessita de investimento para que se forme o “capital”.\nSendo o único a colher os frutos gerados pelo seu negócio, ao empreendedor caberão os lucros auferidos no sucesso. Por outro lado, a ele caberá encarar a realidade de um período de dificuldade financeira ou o fracasso da empreitada. O empreendedor jamais poderá transferir o risco da perda a terceiros. Muitas empresas sucumbem e o investimento realizado pelos empreendedores é perdido.\nEntre as 1.370.464 novas inscrições no CNPJ em 2010, mais da metade foi de empresários individuais. A figura do empresário individual é uma forma criada pela lei para possibilitar ao empreendedor pessoa física desenvolver seus negócios sob o modelo de uma firma, que terá seu próprio nome. Embora tenha inscrição no CNPJ, isso não significa que ele seja uma pessoa jurídica.\nTrata-se de uma pessoa física que, exclusivamente em relação às suas atividades de empresário, tem tratamento fiscal separado da pessoa natural. Caso o empresário individual queira trazer sócios para seu negócio, poderá requerer a transformação do registro na Junta Comercial para o registro de uma sociedade. Mas enquanto empresário individual estará desprovido de personalidade jurídica e de qualquer limitação de responsabilidade, assumindo, portanto, um risco que vai além da perda de certa quantia investida como capital social. Ele assume pessoalmente a responsabilidade do seu negócio, sem limitação.\nÉ comum, no entanto, a forma de uma pessoa jurídica para a exploração da atividade empresarial – uma sociedade empresária – cuja principal vantagem é a expressa limitação da responsabilidade do sócio. O tipo societário mais utilizado é, sem dúvida, a sociedade limitada.\nEmbora o Código Civil de 2002 possa ter empregado a idéia de que “a sociedade é limitada”, há que se deixar claro que a limitação se refere à responsabilidade dos sócios em relação às obrigações da sociedade.\nDeixando-se de lado a terminologia inadequada, o que importa ressaltar é que a obrigação dos sócios na sociedade limitada é a de efetivamente investir os recursos que prometeram na sociedade. Enquanto não integralizado o capital, os sócios correrão o risco de se verem compelidos por credores (ou pela própria sociedade) a pagar o montante não integralizado. A falta da integralização total do capital seria uma das raras hipóteses que ensejaria a responsabilidade pessoal dos sócios por dívidas da empresa.\nA rigor, vale dizer que a responsabilidade de um sócio refere-se basicamente ao montante por ele investido ou prometido a título de capital social. Caso a sociedade seja infeliz na sua empreitada, o valor então investido pelo sócio poderá ser perdido. Ou, se ainda não tiver integralizado, ele poderá ser obrigado a fazê-lo. Ressalte-se, porém, que dívidas contraídas pela sociedade não poderão, regra geral, ser cobradas do sócio.\nConvém também deixar claro que a limitação da responsabilidade de que estamos tratando se dá sempre em relação ao patrimônio pessoal dos sócios e não em relação ao patrimônio da sociedade. A sociedade responderá total e ilimitadamente com o seu patrimônio perante terceiros.\nPor certo que a exploração de um negócio empresarial deve ser norteada por certos princípios éticos e morais. De acordo com o moderno direito societário, a empresa tem sua função social. Ela deve primar pelos seus compromissos com terceiros e não deve prevalecer a idéia do “lucro acima de tudo”.\nQuando falamos em atividade empresarial, capital social, risco do negócio e lucros, convém lembrar do princípio da intangibilidade do capital, que determina que recursos da empresa não podem ser repassados aos sócios com prejuízo do capital. O capital é, em sentido amplo, a garantia dos credores.\nNa legislação brasileira há previsões que permitem a responsabilização e o alcance a bens dos sócios. Porém, de modo geral, essas hipóteses estão direta ou indiretamente relacionadas a conflitos de interesse, excesso de poder, desrespeito às leis, fraude, dolo ou, no mínimo, abuso da personalidade jurídica.\nNo campo da legislação tributária também se discute a responsabilidade do sócio, prevalecendo o mesmo princípio da legislação civil, ou seja, a responsabilidade pessoal em razão de atos que contrariem a lei ou excedam os limites do contrato social.\nContra atos que causem prejuízo, fraude a credores e descumprimento de obrigações que decorram de decisões judiciais, contratos ou da lei, por parte dos sócios ou da sociedade, foi desenvolvida a teoria da desconsideração da personalidade jurídica. Retira-se o véu da pessoa jurídica para trazer a juízo seus sócios, responsabilizando-os por obrigações contraídas irregularmente em nome da sociedade.\nUm dos fatores mais preocupantes diz respeito à Justiça do Trabalho, que tem aplicado e formou jurisprudência em relação ao instituto da desconsideração da personalidade jurídica nas execuções trabalhistas. Muitas vezes por considerar que a simples ausência de patrimônio da empresa para pagar os débitos trabalhistas já configura violação à lei. Ou por considerar que o crédito trabalhista tenha natureza alimentícia, ligado ao princípio da dignidade da pessoa humana. Ou ainda, adotando a desconsideração da personalidade jurídica por analogia ao Artigo 28 do Código de Defesa do Consumidor, sob a alegação de que a legislação trabalhista é omissa sobre o assunto da responsabilidade dos sócios e ex-sócios. Assim, seria permitida a aplicação da analogia como fonte de direito, sem considerar, no entanto, que a responsabilidade dos sócios não é matéria do Direito do Trabalho e está claramente definida no Direito Civil.\nSendo motivo de intensos debates na esfera jurídica, o alcance das obrigações trabalhistas ao patrimônio pessoal dos sócios, sobrepondo-se à limitação da responsabilidade consagrada pela legislação civil, é, sem dúvida alguma, um dos maiores pontos de preocupação, insegurança jurídica, risco e desestímulo aos empreendedores no Brasil nos últimos tempos.\nPostado por Prof. Ulisses Nascimento,CES às 07:24:00 Nenhum comentário:\nEncontro de Segurança Privada no Vale\nGreve dos bancários chega aos 26 estados e ao Distrito Federal\nRoraima, único fora do movimento, entrou em greve nesta segunda-feira (3).\nParalisação afetou 7.950 agências de bancos públicos e privados.\nA greve nacional dos bancários, que teve início no dia 27 de setembro, fechou 7.950 agências e centros administrativos de bancos públicos e privados nesta segunda-feira (3) e afetou os 26 estados do país e o Distrito Federal, com a adesão dos funcionários de Roraima, único fora do movimento até então. O balanço é da Confederação Nacional dos Trabalhadores do Ramo Financeiro (Contraf-CUT), feito a partir de dados enviados pelos sindicatos até as 19h.\nCom isso, 39,6% das 20.073 agências bancárias instaladas no país foram afetadas pela mobilização dos trabalhadores.\nCom adesão de Roraima ao movimento, greve dos bancários chega aos 26 estados e ao Distrito Federal (Foto: Marcos de Paula/AE)\nApós reunião nesta segunda-feira, em São Paulo, o Comando Nacional dos Bancários, coordenado pela Contraf-CUT, decidiu orientar os sindicatos a intensificar as ações para mobilizar os bancários e ampliar a greve em todo país.\nQuase 8 mil agências fecharam no quarto dia de greve dos bancários\nCarlos Cordeiro, presidente da Contraf-CUT e coordenador do Comando Nacional, destaca que a valorização do piso da categoria é um ponto fundamental para o acordo. “Dados do Dieese mostram que o salário inicial dos bancários brasileiros é menor que o piso dos trabalhadores argentinos e uruguaios. Isso é um absurdo, uma vez que os bancos brasileiros estão entre os maiores e mais lucrativos do continente”, diz, em nota, o dirigente sindical.\nPENSE SEM LIMITES - LIGUE GNA


Revista Pilotis 16 by Colégio São Luís - issuu\nnúmerodezesseis Revista Pilotis - n.º 16 - agosto/setembro de 2010 Produção interna dos alunos e educadores do Colégio São Luís\nesportes Bola ao gol em três países\nAntes alunas, agora mães\nRevista Pilotis - nº 16 - agosto/setembro de 2010\nTecnologia a serviço do bem comum Velocidade, rapidez, interatividade e colaboração são forças propulsoras da sociedade em que vivemos. A comunicação\nse estabelece de maneira imediata com a ampliação dos meios disponíveis. A internet e as redes sociais já participam das nossas vidas – pessoal e profissional – de maneira a representar\num novo modo de viver. Incríveis contribuições podem nos beneficiar, como o acesso à REDE e a troca entre diferentes pessoas e diversas\nculturas. Informações constantes e em grande volume estão à disposição da população, bem como novos espaços nos quais as pessoas podem expressar suas opiniões e pensamentos.\nAssim como incentivamos os nossos alunos a desenvolverem o senso crítico e a autonomia na forma de pensar, como educadores, estamos atentos às novidades tecnológicas e\ncomportamentais, mas não abrimos mão dos valores que são intrínsecos à Pedagogia Inaciana. Precisamos sempre contextualizar a educação no novo mundo, porém, sem esquecer\nos princípios básicos da verdadeira formação integral, que proporcionamos aos nossos alunos. Nas páginas desta edição da revista PILOTIS, você encon-\ntrará novidades tecnológicas que o Colégio São Luís começa a disponibilizar para toda a comunidade educativa. A Gestão Interativa do Conhecimento (GIC), plataforma desenvolvida\npelos jesuítas na Espanha, já faz parte das ferramentas de comunicação do Colégio e será utilizada cada vez mais pelos educadores, funcionários, alunos e famílias da Instituição.\nDesejamos a todos um proveitoso e prazeroso segundo semestre de 2010. Deus nos abençoe e caminhe conosco. Abraços fraternos, Pe. José Luis Fuentes, SJ Diretor-Geral do Colégio São Luís\naconteceu Flashs do São Luís\nintercâmbio Visita inglesa\nprojeto África: arte e música no 1.º ano\nsustentar Pequenas ações, grandes mudanças\npingue-pongue Amigos de vida e profissão\nfutebol São Luís na Copa\neducação tecnológica Interatividade na rede\nantigo aluno Antes alunas, agora mães\nextraclasse Descobrindo a américa\nFalaram de NÓS Leia as matérias completas no site www.saoluis.org/sala-de-imprensa\nLições de sustentabilidade Folha de S. Paulo O Projeto Sustentar e os seus comitês, dos quais os alunos do EF e EM participam, são exemplos de ações desenvolvidas por escolas.\nDe geração em geração a escola permanece O Estado de S. Paulo Aluno do 3.º ano EF é a quinta geração de uma família que estuda no CSL. Os valores transmitidos são a causa da escolha.\nMelhores escolas por região Folha de S. Paulo O Colégio São Luís obteve no Enem 2009 a maior média por região (centro) da cidade de São Paulo e atingiu a sexta colocação entre as particulares da capital.\nFérias no Colégio? Os pais agradecem O Estado de S. Paulo A Experiência de Comunhão e Participação realizada pelo CSL em julho é uma das atividades oferecidas aos alunos durante as férias.\nPasseio no Zooparque No dia 1.º de junho, as turmas do 2.º ano EF visitaram o Zooparque, em Itatiba, SP. O parque possui uma seleção dos animais mais representativos do mundo.\n2.ª série EM no Laboratório de Matemática Os alunos da 2.ª série EM trabalharam no Laboratório de Matemática, explorando a estrutura das arestas dos poliedros, o que permitiu a observação do que se passa “por trás” das faces dos sólidos.\nSaída Cultural a São Vicente e Santos O dia 10 de junho foi especial para os alunos do 4.º ano. Nele aconteceu nossa saída cultural a São Vicente e Santos, onde todos conheceram pontos históricos de São Paulo e do Brasil.\n“No Ano do Mundial, Futebol-Arte é no Integral!” Três grupos do Integral trabalham com o “Futebol” em seus projetos, já que este ano é de Copa do Mundo. Os educadores exploram temas transversais como Ética, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural e Saúde.\nIV Intercolegial de Xadrez Aconteceu no dia 29 de maio, no Ginásio, o IV Intercolegial de Xadrez do Colégio São Luís. O evento teve a presença de 178 jogadores de 9 escolas. Os alunos do CSL tiveram um bom desempenho no Festival.\nEnglish Camp Nos dias 22 e 23 de maio, os alunos do 5.º ano EF participaram do English Camp, que aconteceu no Aruanã Camp, em Itapecerica da Serra. Os dois dias foram de muitas brincadeiras, e os estudantes foram incentivados a falar apenas em inglês.\nFestival de Ginástica no Albert Sabin No dia 12/06, alunas do Colégio São Luís participaram do Festival de Ginástica do Colégio Albert Sabin. Parabéns às ginastas do CSL, que tiveram um ótimo desempenho no evento.\nRecital-Palestra no CSL Os alunos da 3.ª série EM assistiram a um recital-palestra com Modinhas e Lundus do século XIX, organizado pelas equipes de Música e de Literatura da 3.ª série do CSL. A brilhante apresentação se deu pela interpretação dos músicos convidados Jobi Espasiani (voz) e Thiago Abdalla (violão).\nCelebração de Formação Cristã no Integral No dia 24 de maio, o Grupo Infantil Manhã do Integral realizou uma singela celebração da água no tempo de Formação Cristã na Capela Nossa Senhora do Bom Conselho.\nWorkshop do Projeto Conexões Nos dias 29 e 30 de maio, o CSL sediou o workshop de imersão do Projeto Conexões para fomento à dramaturgia e ao teatro estudantil. Estiveram presentes autores, diretores teatrais e alunos dos grupos participantes.\nAcampamento na Vila Gonzaga Alunos do 2.º ao 5.º ano passaram dias divertidos na Vila Gonzaga em acampamento de férias no início do mês de julho com os professores de Educação Física e Esportes.\nObservação de insetos Os alunos do Pré II visitaram o laboratório de Ciências do Colégio São Luís e observaram diferentes tipos de insetos e aracnídeos. Acompanhadas da professora Renata, as crianças usaram o microscópio para ver o piolho (inseto de 6 patas) e o carrapato (aracnídeo de 8 patas).\n“Arraiá“ do CSL Cerca de 6 mil pessoas se reuníram no CSL no dia 12 de junho para compartilhar momentos divertidos e alegres com suas famílias. As quadrilhas, brincadeiras e comidas típicas animaram a festa.\nIII Festival de Bandas do CSL No dia 19 de maio, alunos, amigos e familiares prestigiaram as mais de 20 bandas que se apresentaram no palco do Festival.\nVisita inglesa Por Tuna Serzedello, professor de Teatro do Colégio São Luís\nPelo segundo ano consecutivo, o Colégio São Luís recebe trinta jovens ingleses em projeto realizado em parceria com o British Council em diversos países. Global Fellowship foi concebido pelo então primeiro-ministro britânico Gordon Brown, em 2008, com o objetivo de integrar e conhecer alguns países em desenvolvimento (Brasil, Índia e China) a partir do olhar dos jovens. Em 2009, trinta alunos do CSL receberam em suas casas esses jovens ingleses que participaram das suas rotinas, estabelecendo um vínculo de amizade e respeito (foto ao lado).\nEm 2010 Neste ano, jovens de vários pontos da Inglaterra foram selecionados para esse programa. São líderes em suas escolas, com excelente nível acadêmico,\nO objetivo é integrar e conhecer alguns países em desenvolvimento\nque concordaram com um rígido código\nescolar de origem; conceder entrevistas e escrever artigos na mídia local e nacional, criar blogs e outras ações para difundir as lições aprendidas; estabelecer uma rede para a troca de\nde conduta para serem representantes\nestudantes, suas famílias, seus valores,\ninformações e oportunidades entre os\ndo primeiro-ministro britânico no Brasil.\naspirações e motivações, além de rea-\nestudantes do programa; participar\nlizar pesquisas de opinião entre nossos\nativamente das entidades de jovens\nsemanas. Nas duas primeiras semanas,\nalunos abrangendo: mudanças na\nempreendedores nas suas novas comu-\nos ingleses ficarão no Rio de Janeiro\nsociedade, meio ambiente, educação e\nnidades educacionais (ex. universidade);\nrecebendo aulas de Língua Portuguesa,\naprendizagem, família e saúde, empre-\nintegrar programas de responsabilidade\nde História e Cultura Brasileira.\nendedorismo e cidadania global.\ncorporativa no Reino Unido; e difundir\nO programa terá a duração de seis\nNas duas semanas seguintes, entre os\nNa última etapa, os estudantes\ndias 31 de julho e 16 de agosto, chega-\ningleses ficarão hospedados em um\nrão a São Paulo e ficarão hospedados nas\nhotel e trabalharão como estagiários em\ncasas dos alunos do Colégio São Luís.\nempresas multinacionais britânicas.\ningleses serão recebidos pelo primei-\nDe volta ao Reino Unido, os alunos O objetivo dessas duas semanas será\nro-ministro na 10 Downing Street,\nconhecer a realidade de uma institui-\nLondon, e terão como desafio ministrar\nção de ensino brasileira, conhecer seus\npalestras e oficinas para a comunidade\numa visão global da cidadania. Saiba mais sobre o projeto Global Fellowship: www.global-fellowship.org www.saoluis.org/noticias/jovensingleses-visitam-o-csl www.britishcouncil.org/br/brasileducation-pmgf.htm\nArte e Música no 1.º ano\nas crianças aprendem e praticam ritmos com as mãos e o corpo. Ex.: Ayele. • Jogos de imitação e atenção: atividades que desenvolvem atenção e concentração com base na repetição ou criação de gestos e ritmos. Ex.: Tse Kule e Yo yo yo. • Jogos com objetos: exercícios nos\nPor Gabriela V. Abdalla, professora de Música,\ncrianças foram conduzidas na desco-\nquais os participantes passam ou batem\ne Vivian Devidé Castro, professora de Arte\nberta das manifestações artísticas de\nos ritmos com objetos como pedras,\ncada povo, assim como sensibilizadas\ncopos e outros. Ex.: Okenke.\nÁfrica foi o tema abordado durante todo o 1.º semestre com as turmas do\n1.º ano do Ensino Fundamental. E é\nDurante as aulas de Música, os\nclaro que nas aulas de Música e Arte\nalunos praticaram canções e brincaram\nnão foi diferente!\ncom jogos de diversos países do conti-\nDesenvolver as habilidades dos pe-\n• Combinação de ritmos e percussão: exercícios rítmicos utilizando o corpo e instrumentos de percussão. Ex.: Arakataia e Botendere. • Canções: atividades com enfoque\nnente africano, conhecendo um pouco\nno canto e na interpretação musical.\nquenos para o canto, a dança, a técnica\ndas tradições e costumes de algumas\nEx.: Nampayano Mama, Funga Alafia e\ninstrumental, a pintura ou a escultura\netnias. Entre as atividades destacam-se:\nfoi extremamente rico e gratificante. As\npara perceber a diversidade da arte nas\n• Jogos de mão: atividades nas quais\nEssas atividades foram fundamen-\nargila e pintura em tecido, além da pesquisa e observação de várias obras de artistas contemporâneos, dos padrões têxteis e da arte egípcia. Além de apresentar novos conhecimentos e proporcionar o contato com a arte e a cultura africana, o projeto desenvolvido com as turmas fez com que os alunos experimentassem novas formas de expressão. A apresentação no Teatro do Colégio São Luís para pais e alunos contou com um programa repleto de arte africana, com músicas de países como Gana, África do Sul, Congo, Zimbábue, entre outros, e com a exposição dos trabalhos de Arte. Esta imersão nos fez também compreender e aprender, por contrastes ou similaridades, a cultura do nosso país - reconhecer e respeitar a cultura de outros povos é uma ferramenta que nos auxilia a estabelecer, portanto, a nossa própria identidade cultural.\ntais para que as crianças interiorizassem as linguagens musicais de cada região e compreendessem suas particularidades, como os diversos idiomas, as formas de movimento e a prática instrumental. Os ritmos africanos foram vivenciados por meio de instrumentos como o\nDesenvolver as habilidades dos pequenos para o canto, a dança, a técnica instrumental, a pintura ou a escultura foi extremamente rico e gratificante.\ndjembe (um tipo de tambor que possui o corpo em forma de cálice e a pele tensionada na parte mais larga), os de pequena percussão e os xilofones, que foram apresentados às crianças em músicas que contagiaram e animaram nossas aulas. Já nas aulas de Arte foram trabalhadas diversas linguagens de acordo com os conteúdos artísticos, entre elas a técnica mista - colagem de linhas e pintura com aquarela, modelagem em\nO Projeto Sustentar incentiva alunos e funcionários a evitar o desperdício e adotar um comportamento sustentável.\nPor Ariane Locatelli, estagiária do DECOM.\nPreocupado em formar cidadãos conscientes e comprometidos com o equilíbrio ecológico do Planeta e com o futuro das próximas gerações, o Colégio São Luís implantou o Projeto Sustentar. A ideia foi elaborada pela professora Margarete Sevilha, de Ciências, e visa aplicar na rotina escolar temas estudados em sala de aula. Para isso, professores, alunos e funcionários do CSL formaram uma Comissão Interna de Sustentabilidade. Dentre as iniciativas desenvolvidas no primeiro semestre de 2010 estão a criação e a divisão das atividades em quatro Comitês, o desenvolvimento do hotsite do Projeto Sustentar e a escolha da mascote da campanha.\n“Eu quis mostrar para as pessoas que, com o tempo, tudo pode mudar e elas precisam se conscientizar e cuidar do Planeta que temos” A mascote Além de integrar comitês, os alunos participaram da escolha da mascote do Projeto Sustentar. A organização abriu um concurso para que os estudantes pudessem criar um desenho que simbolizasse a campanha. A mascote escolhida pelos professores membros dos comitês foi a da aluna Camila Pontes Custódio, de 11 anos, do 6.º ano EF. Ela desenhou um relógio que traz a mensagem “É tempo de cuidar do Planeta”, um alerta sobre a importância de preservar a natureza. A aluna gosta muito de desenhar e se concentrou bastante durante a criação da mascote, ficando surpresa com o resultado da votação. “Eu quis mostrar para as pessoas que, com o tempo, tudo pode mudar e elas precisam se conscientizar e cuidar do Planeta que temos”, enfatiza a aluna. Camila, que sonha em ser bióloga, também participa de um dos comitês e faz parte de uma das turmas que orientam a separação do lixo nas quadras.\nA organização do Sustentar, em parceria\nlixo seco fique molhado e não compro-\nA Comissão Interna de Sustentabi-\ncom a equipe de limpeza do CSL, calcu-\nmete a coleta seletiva desses materiais.\nlidade é composta por quatro comitês:\nlou que, nos meses de fevereiro e março\nlixo, água, energia e materiais.\ndeste ano, a comunidade escolar usou\ninstaladas torres de PVC com orien-\nmais de 12 mil copos descartáveis.\ntação para que alunos e funcionários\nOs comitês trabalham de forma independente e são coordenados pelos\nPara alertar as pessoas sobre esse alto\nAo lado de cada bebedouro, foram\ncoloquem ali , de cabeça para baixo, os\nprofessores da Equipe de Ciências,\nnúmero do desperdício, uma pirâmide\ncopos usados, o que facilita na hora de\nFísica, Química e Biologia. As reuniões\nde copos foi montada na Galeria e, ao\nencaminhá-los para a cooperativa de\nacontecem uma vez por semana, no\nlado dela, há um banner com informa-\nreciclagem parceira do CSL.\nhorário do intervalo.\nções do consumo desses recipientes por\nNo comitê do lixo, os alunos do\nDurante as reuniões dos comitês,\nmês e outro com o total de sacos de lixo\nos alunos podem colaborar com ideias\n6.º e 7.º ano já entraram em ação no\nencaminhados ao aterro sanitário. Veja,\ne sugestões. Diversos assuntos estão\nprimeiro semestre e colaboraram na\nabaixo, a tabela do consumo mensal.\nem debate, como o controle da vazão\n“Queremos reduzir a quantidade\nde água das torneiras, a instalação de\neducação ambiental durante o recreio. Eles foram divididos em grupos que\nde lixo que vai para o aterro e aumen-\nsensores de presença nos banheiros, a\nmonitoram a separação correta do lixo.\ntar a reciclagem. Isso envolve também\nconscientização sobre o uso do papel, a\nPara o próximo semestre, o objetivo é\ndiminuir a utilização de copos plásticos e\nmedição de monóxido de carbono (CO)\nexpandir a orientação para os estudan-\nestimular o uso da garrafa individual de\nna Galeria, entre outros.\ntes do Ensino Médio.\nágua”, explica Margarete.\nReduzir a quantidade de copos plás-\nO Projeto Sustentar ainda envolve\nOutra medida para incentivar a reci-\noutros programas como o Projeto Recar-\nticos descartados diariamente nas lixeiras\nclagem foi a instalação de coletores de\nga Verde – coleta de pilhas, baterias e\ndo Colégio e incentivar a coleta seletiva\nlíquido ao lado das lixeiras coloridas espa-\noutros resíduos tecnológicos em latinhas\nsão as medidas emergenciais do Projeto.\nlhadas pelos dois prédios. Isso evita que\ndistribuídas nas salas de aulas e todos os departamentos – e o Projeto Compensar\nConsumo de copos descartáveis e o número de sacos de lixo enviados ao aterro por mês.\n– compensação da emissão de dióxido de carbono (CO2) produzido pelos alunos em suas vindas diárias ao Colégio. “No segundo semestre, vamos intensificar o trabalho de conscientização sobre a importância do Projeto, explicar como se deve\nJaneiro: 607 sacos Fevereiro: 1.471 sacos Março: 2.353 sacos Abril: 2.536 sacos Maio: 2.072 sacos\nseparar adequadamente o lixo e ainda divulgar, por e-mail, informativos para sensibilizar as pessoas a participarem dos comitês”, declara Margarete.\nE profissão Marlos Tocha, ou simplesmente Tocha, como é mais conhecido, hoje não faz parte somente dos anuários do Colégio São Luís. O engenheiro que virou músico (ou na ordem inversa!) faz parte da banda Inimigos da HP\nTocha e Bruninho se conheceram nas salas de aula do São Luís na década de 80.\nA banda reúne outro antigo aluno, o Bruninho, além dos amigos Sebá (vocal), Alemão (surdo), Cebola (pandeiro), Gui (repique) e Bonilha (percussão). Tocha fica por conta do rebolo e Bruninho da percussão. Conheça um pouco mais sobre a sua vida, profissão e lembranças do CSL: Revista Pilotis - O Inimigos começou de forma bem descompromissada durante a faculdade, certo? A que você atribui a continuidade do grupo e a\nRP - Hoje é a melhor época do grupo\nRP - Você, hoje, trabalha somente\npermanência de todos os integrantes\nou você tem saudades de quando\ncom a música? Qual a sua formação?\ndepois de 10 anos de formação?\neram menos conhecidos e tocavam\nConte um pouquinho da sua trajetó-\nMarlos Tocha - Começamos numa\napenas em barzinhos para se divertir?\nbrincadeira pra nos reunirmos e ter um\nAliás, vocês ainda continuam se diver-\nMT - Hoje em dia trabalho somente com\nmotivo pra ver o pessoal da faculdade.\ntindo com a música?\nmúsica, sou formado em Engenharia Civil\nComo já éramos amigos antes de formar\nMT - Cada época tem seu valor, hoje\npelo Mackenzie e com pós-graduação em\no grupo, existe muito respeito e amizade\nem dia estamos mais maduros musical-\nAdministração na FGV. Logo depois de\nentre todos da banda, e isso com certeza\nmente e estamos numa fase boa em\nformado trabalhei por 2 anos no Banco\nfacilita a união e a continuidade do grupo\nque já temos um público fiel e um nome\nItaú na área de Crédito Imobiliário e de-\napós 11 anos, pois em maio de 2010\nbem conceituado no mercado, temos\npois trabalhei numa construtora chamada\nfizemos 11 anos de grupo! Outra coisa\ntambém certas responsabilidades, uma\nRMA até 2004, ano em que comecei a\nque ajuda muito na harmonia da banda\nequipe que está com a gente e que faz\nme dedicar exclusivamente à música.\né sempre ser honesto um com o outro,\nas coisas acontecerem. No começo a\nGraças a Deus fui abençoado e trabalho\nresolver os problemas logo que aparecem\ngente fazia tudo, desde vender shows\ncom algo que amo mesmo e me sinto\ne ser sincero. Somos muito próximos e te-\na montar todo equipamento de som.\ntotalmente realizado, mas com certeza\nmos liberdade pra falar uns com os outros\nSempre temos saudades do começo,\nminha formação contribui muito com\nsem que fique um clima ruim.\npois teve muita coisa boa, assim como\ntudo que tenho hoje em dia.\nhoje. Quando tocávamos em barzinhos, RP - A amizade de vocês é o segredo\ntinha muita gente que ia sempre e ficá-\nRP - Quando você estudou no São\ndo sucesso do grupo?\nvamos amigos das pessoas que frequen-\nLuís e quais séries cursou aqui?\nMT - Com certeza é um dos fatores que\ntavam os shows, então, era uma grande\nMT - Estudei no São Luís da 1.ª série até\najudam muito em tudo que conquista-\nturma que sempre nos acompanhava.\no 3.º Colegial, de 1982 até me formar no\nmos com o grupo até hoje, facilita muito\nHoje em dia viajamos mais e tocamos\nfinal de 1992.\ntrabalhar num ambiente em que você\nem vários lugares, mas é ótimo, pois\ngosta das pessoas e se sente bem e perto\nconhecemos muitos lugares e pesso-\nRP - Qual o contato que tem hoje em\nde grandes amigos! Claro que existem\nas bacanas! Sobre se divertir com a\ndia com o São Luís?\noutros segredos, mas como é segredo\nmúsica, tenho pra mim que se não nos\nMT - Atualmente o tempo não me permi-\nnão posso falar... rs! Vale lembrar tam-\ndivertirmos mais com a música temos\nte participar de muitas coisas relativas ao\nbém que um dos integrantes, o Bruninho,\nque parar e procurar outra coisa. Eu me\nSão Luís, gostaria de ser mais presente,\nestudou comigo no São Luís, ou seja, nos\ndivirto muito ainda e espero me divertir\nmas tenho contato de muitos amigos\nconhecemos há bastante tempo!\npra sempre com o que faço.\nda época do Colégio e chegamos até a\nRP – Conte um pouco sobre o novo CD/DVD ao vivo. MT - Neste momento estamos divulgando nosso novo CD/DVD INIMIGOS DA HP, AMIGOS DA BALADA. Esse é o nosso quinto CD e quarto DVD, e fizemos um pouco diferente dos outros, pois todos os anteriores foram gravações de shows ao vivo, e nesse novo DVD alugamos um estúdio, montamos uma balada e gravamos no meio do público, composto por fãs, amigos familiares. Reproduzimos o cenário de uma balada e tocamos no meio da pista, podeTocha e Bruninho faziam parte do time de futebol do CSL.\nmos dizer assim, sem um palco. Usamos tecnologia de ponta na filmagem e na ver-\nparticipar um ano de um campeonato de\nRP - Qual é hoje o maior desafio\ndade temos 12 faixas nesse novo trabalho,\nfutebol para ex-alunos. Em junho estive\npara quem quer trabalhar com mú-\ne cada uma seria tipo um videoclipe. Este\nem um evento sobre futebol e sobre a\nsica e viver dela no Brasil? Será que\ntrabalho é bem inovador e acredito que\nCopa e foi bem legal ver ex-alunos ilus-\nvocê tem alguma dica ou conselho\núnico no nosso segmento musical! Tem\ntres, rever alguns professores e também o\npara dar àqueles que estão come-\nmúsicas de todos os estilos, mostrando\nColégio em si.\nçando nessa área?\nque o Inimigos da HP é bem eclético e que\nMT - O mundo da música é muito difí-\ngostamos de misturar ritmos e deixar as\ncil no Brasil, aqui não se valoriza tanto\nmúsicas com uma cara bem IHP.\nRP - Qual ou quais lembranças você guarda do Colégio?\no músico como em outros países, te-\nMT - Nossa, são tantas coisas boas!\nmos grandes desafios e fica complicado\nCom certeza foram anos maravilhosos e\napontar somente um. Temos a pirataria\nque guardarei pra sempre! Muitos dos\nque atrapalha demais, a dificuldade\namigos que tenho até hoje são da época\ndas grandes gravadoras e com isso fica\ndo São Luís e sempre nos lembramos\ncomplicado investir em novos talentos.\ndos momentos do Colégio, das aulas,\nTemos também um pouco de precon-\nCom agenda de shows e mais\nviagens e tudo que fazíamos naquela\nceito contra músicos, mas acho que\népoca! Guardo as melhores lembranças\nisso tem melhorado constantemente.\npossíveis, pois o ambiente era maravi-\nAcho que falta um pouco de união no\nlhoso e as pessoas também!\nnosso segmento pra podermos ter me-\n@inimigosdahp e @tochaihp\nlhores condições de fazer um show, ter\nRP - O que você acha que “tem” ou\nmais casas e locais de eventos destina-\nO grupo tem também um perfil no\n“é” hoje que se deve à sua formação\ndos à música. Claro que não podemos\nFacebook, no Orkut e no Myspace.\nno São Luís.\nesquecer a situação do nosso país e\nMT - Acredito que tudo que tenho ou sou\ncom isso as pessoas têm menos con-\n“As redes sociais, além de possibili-\nse deve à minha formação no São Luís,\ndição de comprar um CD ou DVD, ou\ntar o acesso de muita gente à nossa\njunto com minha formação familiar e com\naté mesmo ir num show! O conselho\nmúsica, estreitam ainda mais o con-\nas pessoas mais próximas. O São Luís me\nque posso dar é sempre acreditar, fazer\ntato com o público. A internet é um\nformou como pessoa e cidadão para a so-\ncom amor e dedicação tudo que puder,\ngrande divulgador do nosso traba-\nciedade, indo muito mais além do que as\nse preparar muito, estudar e sempre\nlho e uma ferramenta fundamental\naulas de todas as matérias e do programa\nfazer o melhor que pode em qualquer\npra divulgar o Inimigos da HP.”\nde tudo que temos que aprender.\nprofissão que escolher!\nO Teatro foi cenário de uma troca de ideias inteligente e muito proveitosa para todos\nSão Luís na Copa Ano de Copa do Mundo, o Colégio\nA mesa foi composta pelos seguin-\nO mediador, professor Tuna, indicou\nSão Luís não perderia a oportunidade\ntes membros: Dr. José Carlos Ferreira\nos temas a serem conversados:\nde reunir, em seu Teatro, para uma me-\nAlves e Dr. João Paulo de Jesus Lopes,\nsa-redonda, os dirigentes dos principais\nantigos alunos e diretores do São Paulo\ntimes paulistas, todos antigos alunos,\nFutebol Clube; Dr. Orlando Cordeiro\npara debater sobre Futebol, Educação e\nde Barros, antigo aluno e ex-vice-pre-\npode ser responsável por promover a\nsidente da Associação Portuguesa de\npaz e a união da sociedade.\n- Educação e os esportes – a importância do futebol na educação. - Cultura de Paz – como o futebol\nO debate foi aberto pelo diretor-geral\nDesportos; Dr. Fernando Capez, antigo\ndo CSL Pe. Fuentes e pelo vice-presidente\naluno, deputado estadual e conselheiro\ndo Mundo – importância do esporte\nda ASIA Dr. Luiz Perissé. Em seguida,\ndo Sport Club Corinthians Paulista; e\nna formação da cidadania e da noção\ntodos assistiram a um vídeo com uma\nProf. Leandro Sanches, coordenador do\nreportagem do Globo Esporte a respeito\nDepartamento de Educação Física do\nO público participou com várias\ndo estudo de um especialista que prova\nColégio São Luís. O Dr. Luiz Gonzaga\nperguntas para os visitantes, que auto-\nque o futebol chegou ao Brasil trazido\nBelluzzo, antigo aluno e presidente\ngrafaram camisas, bolas e cadernos.\nda Sociedade Esportiva Palmeiras, não\nO Teatro, lotado de pais, alunos, antigos alunos e educadores, foi cenário de\n- Futebol, paixão nacional, e Copa\nOs vídeos do debate encontram-se\npôde comparecer e pediu desculpas\ndisponíveis no site da TV São Luís. Con-\numa troca de ideias inteligente e muito proveitosa para todos os espectadores.\neducação tecnológica ::\nAté agora, quando um professor\nPor Savina Allodi, assessora de Tecnologia\npara receber notícias, ver fotos e ficar\npor dentro da programação de suas\ndeseja disponibilizar um material na Sala\nde Estudos, esse material é encaminha-\nHá dois anos, a criação de uma pla-\nO objetivo maior da plataforma é\ndo ao responsável técnico pelo site do\ntaforma que possibilitasse a comunica-\ncriar novos canais de comunicação para\nColégio. Uma das vantagens do Grupo\nção entre as Instituições Jesuítas passou\ntoda Comunidade Aloisiana, havendo\nda Disciplina é a autonomia que o\ndo campo das ideias para a realidade.\ntambém a possibilidade de que esses\nprofessor adquire com a possibilidade\nEspecialistas das áreas de Tecnologia,\ncanais se estabeleçam entre as Institui-\nde ele mesmo publicar seus conteúdos.\nComunicação e Educação da Província\nções Jesuítas participantes do projeto.\nPor meio do Grupo, o aluno terá acesso\nBrasil Centro-Leste, da qual o Colégio São Luís faz parte, iniciaram uma pes-\na uma pasta criada pelo professor com\nComo funciona a GIC\ntodos os documentos que deseja com-\nCada aluno é um usuário do Portal,\npartilhar. Pasta é apenas uma das fer-\nque atendessem às suas necessidades.\npodendo estar agrupado em diferentes\nramentas do Grupo, existem também:\nNessa época, os educadores conhece-\ngrupos. Por exemplo, um aluno do 6.º\nNotícias, Links de Interesse, Fóruns,\nram a plataforma GIC (Gestión Interac-\nano EF estará inscrito, em princípio,\nMembros e Agenda.\ntiva del Conocimiento), desenvolvida\nem dois tipos de grupos: Disciplinas e\npelos jesuítas espanhóis.\nCoordenação de Série. No primeiro, ele\nquisa em busca de portais educacionais\nComo utilizar a GIC\nterá acesso a um grupo para cada dis-\nAs ferramentas acima citadas só\nentre Brasil e Espanha foi convertida em\nciplina, cujos usuários são seus colegas\npodem ser administradas pelo professor\nadaptações e melhorias, que não param\nde turma e o professor responsável. Já\nresponsável do grupo. O aluno, por sua\nde acontecer, para que a GIC (aqui,\nno grupo da Coordenação, esse aluno\nvez, consegue administrar sua área pes-\nGestão Interativa do Conhecimento)\nterá um canal de comunicação com o\nsoal, como mostra a Figura 1 (pág. 16).\nsirva da melhor forma, com todas as\ncoordenador e o auxiliar de sua série.\nDesde então, a conversa constante\nsuas ferramentas, à nossa comunidade educativa. A partir de agosto deste ano, os alunos já poderão começar a utilizar alguns recursos da GIC, assim como seus professores e coordenadores. Durante as férias de julho, as famílias das alunas que viajaram à Europa para participar de dois torneios de Handebol também já acessaram a plataforma\nCriar novos canais de comunicação para toda Comunidade Aloisiana, havendo a possibilidade de que canais se estabeleçam entre as Instituições Jesuítas participantes do projeto\nMeus Documentos é um drive virtual em que os alunos podem guardar seus documentos . Agenda, além de ser utilizada pelos Grupos, é ferramenta que traz também a opção de publicação de eventos pessoais. Notícias e Links de Interesse trarão informações segmentadas, isto é, assim que o aluno entrar no Portal terá acesso ao que é pertinente à sua série. Essa área não pretende substituir o site\n:: educação tecnológica\ndo Colégio. As informações completas continuarão disponíveis em www. saoluis.org e em outras comunidades virtuais, como Twitter e Facebook. A GIC e suas ferramentas serão apresentadas durante o 2.º semestre a todos os alunos do CSL. O mais importante neste momento é saber como acessar o Portal e alterar a senha. No site do Colégio, há um link intitulado GIC e, por meio dele, o aluno será direcionado ao site da ACOJE, Associação dos Colégios Jesuítas da Província Centro-Leste.\nIMPORTANTE! O identificador dos alunos será o número de matrícula e a senha inicial, sua data de nascimento, no formato ddmmaa. Por exemplo, no caso de um aluno nascido em 27 de março de 1995, o identificador é 2557, e a senha inicial, 270395. Estamos muito contentes com a Comunidade Virtual Aloisiana e esperamos, com o tempo, fortalecer esse novo canal de comunicação, estreitando cada vez mais os laços entre professores, educadores, famílias e alunos.\nFigura 1 - Tela inicial do GIC. Abaixo, onde encontrar o acesso ao GIC na página inicial do CSL e a pácina da ACOJE.\nBola ao gol em três países\nAlunas de Handebol participam de torneios na Europa durante as férias de julho\nDronninglud, o qual, apesar de ser uma competição em menor escala, é disputado por equipes bastante preparadas.\nPor Mariana Chirico Costa, aluna da 3.ª série EM\nCultura esportiva Passando por Oslo e participando\nPara uma aventura literária “à la\nAs competições têm sites para todas as informações, porém não apresentam\nde jogos amistosos, as competidoras\nversões em português (www.partillecup.\nJúlio Verne”, sobrevoar o globo em um\naproveitaram quatro dias na capital da\ncom e www.dronninglundcup.dk).\nbalão constitui uma verdadeira sensa-\nNoruega. Como o próprio professor Le-\nção - no sentido mais amplo da palavra,\nandro, coordenador de Educação Física,\nindo até sua conotação de “estar na\nafirma: “a formação cultural é parte\nmoda”. Apesar de uma volta na litera-\nfundamental da viagem, já que o Colégio\nlecimento esportivo e histórico-cultural\ntura clássica nunca ser algo dispensável,\nnão foi com a pretensão de representar\ntrouxe expectativas divertidas tanto\nas cidades europeias não perdem seu\num clube, mas assumiu um papel de me-\npara o professor Leandro quanto para\nglamour, embora sejam vistas de outros\ndiador para a assimilação de informações\nas alunas. Rafaela, integrante da equipe\nde diferentes costumes e culturas”.\ndo São Luís, viajou pela primeira vez ao\nJovens, sonhadoras e determinadas,\nDepois de Oslo, as meninas ruma-\nViagem de férias Essa experiência única para o forta-\nexterior e diz que ficou muito animada\nas meninas do Handebol mirim e infantil\nram para Gotemburgo, na Suécia, onde\ncom o fato de conhecer pessoas e luga-\ndo Colégio São Luís são um exemplo de\nocorreu o Partille Cup. O campeonato\nres novos e, sobretudo, passar as férias\nespírito aventureiro que busca o cenário\nteve uma repercussão enorme, trazendo\ncom as amigas do time. A aluna ainda\neuropeu. Participantes dos campeona-\ncerca de 100 equipes competidoras para\ndiz que a parte do lazer é fundamental,\ntos Partille Cup (a Copa do Mundo do\nas categorias mirim e infantil, nas quais\nporque, mesmo que os times das copas\nHandebol) e Dronninglund Cup, saíram\ntodos os continentes são representados.\nsejam bastante fortes, a experiência\ndo Brasil em 30 de junho e retornaram\nPartindo para a Dinamarca, o time do\nadquirida é o real saldo dessa viagem.\nSão Luís enfrentou o campeonato de\nNa Noruega, Suécia ou Dinamarca, a expectativa de aprendizado é a mesma. Dar a volta ao mundo em 80 dias pode ser\nA formação cultural é parte fundamental da viagem, já que o Colégio assumiu um papel de mediador para a assimilação de informações de diferentes costumes e culturas\numa experiência clássica ao lado de Julio Verne, mas partir com as amigas rumo ao sonho esportivo e ao encontro com lugares inéditos é uma verdadeira sensação.\n:: antigo aluno\nTrês histórias que têm em comum dois laços que se fizeram ao longo dos anos com o CSL. Antigas alunas contam por que se tornaram mães de nossos alunos. Por Marcia Guerra, jornalista do Colégio São Luís\naulas do prof. Martinho, que surpreendiam todos os alunos. Como professor de Literatura, ele ‘interpretava’ os textos, e todo esse ‘teatro’ nos ajudava a compreender as obras e as situações que ele nos ensinava. Até hoje me lembro de\nDez anos da vida de Adriana, quatro da vida de Gabriella e um ano da vida de\nalguns dos textos que ele me ensinou.” Assim que entrou na faculdade,\nClaudia. Durante esse tempo, o Colégio\nAdriana percebeu as diferenças entre\nSão Luís fez parte da vida dessas três\nos alunos do CSL e os dos demais\nmulheres. Ou será que ainda faz? Adria-\ncolégios. “É aí que valorizamos as\nna, Gabriella e Claudia, além de antigas\nhoras dedicadas ao estudo, as noites\nalunas, são mães de alunos do São Luís\nem claro, etc. Realmente a base que\ne, hoje, vivem um diferente papel nos\no São Luís proporciona é muito forte\ncorredores do Colégio, o que traz uma\ne prepara o aluno para a continuação\npontinha de saudade e muita confiança.\nda vida acadêmica e profissional.” A formação do indivíduo também é\nLigação especial Do 1.º ano EF até a 3.ª série do Cole-\ndo CSL. “O respeito ao próximo,\ngial (atual Ensino Médio), Adriana Maia,\na valorização da comunidade e a\njornalista atuando na área de Marke-\ndedicação em buscar nossos objetivos\nting, estudou nas salas de aula do CSL.\npassam a fazer parte de nossa\nPasseios, viagens à FASP, que hoje são os\npersonalidade e ficam impressos em\ndias de formação na Vila Gonzaga, via-\ntudo o que fazemos.”\ngens ao Sul e Minas Gerais e Festivais de\noutro ponto que destaca os alunos\nHoje, o São Luís continua sendo\nCoreografia são parte das suas melhores\nparte da vida de Adriana, porém, ela\nrecordações do CSL. “Tenho, também,\nestá no papel de mãe. Seus filhos,\nmuitas lembranças de situações relacio-\nJoão Pedro, aluno da 3.ª série EM, e\nnadas diretamente ao estudo, como as\nBeatriz, aluna do 1.º ano EF, estão no\n“O respeito ao próximo, a valorização da comunidade e a dedicação em buscar nossos objetivos passam a fazer parte de nossa personalidade e ficam impressos em tudo o que fazemos.”\nColégio desde o Pré II. A mãe escolheu\nos seus recreios daquele ano, substi-\no São Luís em razão principalmente\ntuiu minha alfabetização helênica pelo\ndoria do Estado e ter sido aprovada\nda qualidade do ensino e do principal\nconhecimento especial e profundo da\ncomo Juíza de Direito, Gabriella viu\ndiferencial, segundo Adriana, que é\nlíngua portuguesa – hoje, instrumento\nnascer seus maiores tesouros: Mirella,\na formação humana. “O Integral foi\nfundamental do meu trabalho?” Além\nhoje no 7.º ano, e Lucas, no 3.º ano.\numa novidade que fez toda a diferença\ndele, os professores Guedes e Beatriz;\n“A confiança nos profissionais deste\nna minha vida. Meu filho estudou e,\nNasser, de História; Petta, de Matemá-\nColégio e todo meu histórico junto a\nagora, minha filha está no Integral e\ntica; Sérgio, de Geografia; Cláudio ou\nesta Instituição levaram-me a trazer o\nTintim, de Química; Kibata; Hioji; Fermi-\nque de mais valioso tenho para o corpo\nno, de Filosofia; Dirceu e Reynaldo.\ndiscente daqui. Meus filhos entraram\nPara Adriana, é muito especial ter\nApós ter ingressado na Procura-\nessa ‘ligação’ com seus filhos. “Alguns\nOs coordenadores Cecília, Nilza,\ndos meus professores e coordenadores\nMario Zan e Carlos também fazem parte\nforam professores do meu filho, e essa\ndas memórias de Gabriella, assim como\nsituação rende bons momentos para\nJairo, atual diretor administrativo, e\ncontinuar “sendo aluna”, aproveitando\ncompartilhar histórias e acontecimentos\nMarcão, hoje, coordenador da 3.ª série\ndos espaços que o CSL proporciona como\nEM. Ambos monitoraram experiências\na Missa das Crianças ou as reuniões de\nextracurriculares, como duas das viagens\nformação de pais com a Associação de\nque a antiga aluna fez para o Nordeste,\nPais e Mestres, nas quais pode aprender\nnas quais viveu em casas dos moradores\ncom as inovações desta geração.\nFilha do Colégio Ao ingressar na 8.ª série do Colégio São Luís, em 1983, Maria Gabriella Pavlópoulos Spaolonzi conheceu pessoas\nno Colégio São Luís aos seus dois anos e meio de idade.” Gabriella acredita que é importante\nda parte mais pobre da região. Amigos aqui conquistados fazem\nque fariam parte da sua vida para sem-\nparte da sua vida até hoje, alguns como\npre. “Costumo dizer que quatro anos\ncolegas de trabalho, outros como pais\nde curso transformaram-me em ‘filha\nde amigos dos seus filhos. “O fato de\nas turmas serem misturadas durante os\nAs lembranças de Gabriella são\nanos foi muito importante para conhe-\nespecialmente ligadas aos seus profes-\ncer novos e especiais amigos. Aliás, esse\n1. Adriana em 1981, na 1.ª série do 1.º grau;\nsores e aos ensinamentos que guarda\nfoi um dos grandes treinos pelos quais o\n2. Adriana, agora na 3.ª série do 2.º grau, em 1991;\naté hoje. “Como esquecer o querido\nColégio nos submeteu para enfrentar o\nprofessor Martinho que, durante todos\nmundo aqui de fora.”\n3. Claudia, na 1.ª série do 2.º grau, em 1984; 4. Maria Gabriella, em 1983, na 8.ª série do 1.º grau; 5. Maria Gabriella, em 1986, na 3.ª série do 2.º grau.\nParticipação integral No ano de 84, sentada no chão do\nchieta e Guarapari com a sua turma e\nnos métodos de estudo, instalações\nMASP durante toda uma tarde, admi-\numa visita a um orfanato, onde passa-\nmodernas e os laboratórios completos\nrando maravilhosas telas, Claudia Lucia\nram a tarde brincando com as crianças,\nque o Colégio possui, ou seja, o São Luís\nBalhestero Willy viu despertado o seu\nnão saem também da memória da an-\nevoluiu com o tempo.”\ninteresse pela vida de cada um dos\ntiga aluna. “Chegamos com a proposta\nmestres da pintura. A então aluna do\nde ‘doar’ nosso tempo e carinho para as\nrelação com a escola é melhorada por\n1.º Colegial do São Luís se lembra com\ncrianças, mas nós é que saímos ganhan-\nse sentir parte da “família São Luís”.\nclareza do trabalho que o prof. Teófilo\ndo. Aprendemos muito com elas e vimos\n“Acho que me empenho mais e parti-\npassou para a turma: escolher um pin-\na importância de tudo o que temos em\ncipo mais de perto de todas as ativida-\ntor, uma tela, escrever sobre a sua obra\nnossas vidas e o valor de agradecer pelo\ndes por ser antiga aluna, mas também\ne analisá-la. “Foi a partir deste trabalho\ntenho expectativas maiores, espero que\nque o gosto pelo mundo das artes e das pinturas surgiu em mim. Gosto de ler\nClaudia escolheu o CSL para colocar sua\nsobre a vida dos pintores, visitar museus\nfilha Nicole, hoje no 3.º ano EF, por consi-\ne ver de perto as lindas pinturas destes\nderar a escola forte e com uma formação\nintegral. “Achamos importante escolher\nO Colégio fez despertar outros interes-\numa escola que auxilie na formação do\nses em Claudia, como o gosto pela França,\ncaráter e dos valores da criança.” Nicole\nsua cultura, seus costumes e sua língua.\nestuda no São Luís há quatro anos e faz\n“Acho que o Colégio também me fez ter\naulas de xadrez no Colégio.\nmais disciplina e mais responsabilidade.\nA antiga aluna conta que hoje o\nAprendi que, para conseguir um bom\nColégio é bem diferente, com instala-\nresultado, é preciso se esforçar muito.”\nções melhoradas e ampliadas. “É muito\nUma viagem para a cidade de An-\nFormada em Rádio e TV pela FAAP,\nbom ver principalmente a atualização\nComo mãe, Claudia acredita que a\na escola melhore a cada dia e que se empenhe em fazer sempre o melhor.”\num certificado da instituição de ensino e ainda têm a oportunidade de fazer uma viagem turística à cidade de São Francisco para terminar o mês de julho em grande estilo. Além dos alunos do São Luís, cente-\nPor Bárbara Câmara, aluna da 3.ª série EM\nRotina americana As aulas ocorrem no período da ma-\nNo mês de julho deste ano, 25 alu-\nnas de estudantes de outros colégios do Estado de São Paulo fizeram parte do\nnhã, das 9h às 12h, de segunda a sexta-\ngrupo que participou dessa experiência.\nnos do Ensino Médio tiveram a oportu-\nfeira, e desenvolvem as quatro áreas\nEles ainda tiveram contato com jovens\nnidade de viajar aos Estados Unidos para\nbásicas para o estudo de uma língua: a\ndo mundo inteiro que vão para os\naprender e se divertir nas férias.\nfala, a audição, a escrita e a leitura.\nEstados Unidos com o mesmo objetivo e\nO programa foi descoberto por um\nA parte da tarde e os fins de sema-\nexpandem seus horizontes conhecendo\naluno da 3.ª série EM de 2009, que\nnas são destinados às mais variadas ati-\nparticipou dele no ano passado e o\nvidades, que incluem passeios culturais\nindicou para o Colégio. Ao contatar\na catedrais, museus e estúdios de gra-\nprograma também se tornam muito\na empresa responsável, a Coordena-\nvação, viagens a parques de diversão,\nmais independentes. Eles são responsá-\nção descobriu que um dos membros\npraias, centros comerciais, entre outros.\nveis de comprar e preparar sua própria\nda equipe era, coincidentemente, um\nEsses passeios, além de tornar a viagem\ncomida em certas ocasiões, lavar as\nantigo aluno do São Luís.\nnovas culturas. Os estudantes que participam do\nainda mais divertida, são o complemen-\nsuas roupas e cuidar de seus perten-\nA ideia proposta aos alunos do\nto para o que é aprendido em sala de\nces. É sem dúvida uma oportunidade\nEnsino Médio foi passar um mês nos\naula e fazem os alunos utilizarem na\nde amadurecer e aprender a viver sem\nEstados Unidos para estudar a Língua\nprática o que é aprendido na\no cuidado e o apoio dos pais, apesar\nInglesa na California State University of\nteoria. Ao final do pro-\nFullerton. O programa da agência brasi-\ngrama, os alunos\nleira Study Vacation uniu a experiência\nda presença constante da equipe preparada para dar assistência aos alunos.\nde estudar o Inglês no lugar onde ele é falado à oportunidade de conhecer as diversas atrações turísticas oferecidas pelo Estado da Califórnia.\nJovens líderes Alunos do Ensino Médio aprendem noções de liderança e simulam debates de assuntos polêmicos da atualidade\nA liderança é um dos pilares da Edu-\nridos no Fórum e começam a organizar\nUnidas (SINU), momento em que os\ncação Inaciana. No Colégio São Luís, a\no Encontro de Lideranças. “Nessa etapa,\nestudantes vão colocar em prática os as-\nformação de líderes faz parte do traba-\neles são os protagonistas do processo,\nsuntos discutidos nas reuniões e eventos\nlho educacional em todos os segmentos.\nelaborando projetos e formando equipes\nde que eles participaram, visando buscar\nde trabalho”, declara o assessor.\nsoluções para resolver problemas da\nNo Ensino Médio, o conceito de liderança é trabalhado em programas\nPara isso, um grupo de 16 alunos\nespecíficos nas 1.ª e 2.ª séries. Encontros\nfica encarregado de coordenar as ativi-\nsão realizados para escolher os represen-\ndades. Os jovens se reúnem para discutir\né voltado à parte formativa do aluno,\ntantes de sala e também para elaborar\nassuntos da atualidade e definir o tema\nmas também o informa sobre o que é\nprojetos nos quais os alunos participam\na ser trabalhado. Nos anos anteriores,\ncobrado nos vestibulares. “Durante os\nforam criados projetos sobre consciência\nencontros, os alunos discutem temas\nJá na 3.ª série EM, segundo Edel-\nO assessor reforça que o Projeto\nambiental e ecológica, arte e cultura,\ndiretamente ligados com o que acon-\nson Soler, assessor de Formação Cristã,\ndiscussão sobre a mídia e combate à\ntece no mundo, e é importante que\no objetivo principal é formar líderes\nfome e à miséria.\nesse processo esteja de acordo com o\ncidadãos, tendo a liderança como foco\nNeste ano, o tema escolhido foi a\nfundamental. O projeto começou há\nconsciência política – tendo em vista a\nquatro anos e a cada edição fica mais\nproximidade das eleições –, e os alunos\nclaro e consolidado entre os estudantes.\npretendem desenvolver uma série de\nconteúdo das aulas”, avalia.\ndebates para conhecer as propostas dos\nAs etapas Na primeira fase do Projeto, os alunos participam do Fórum FAAP de\nfuturo cenário político do país. Muitas iniciativas importantes do\nDiscussão Estudantil, uma simulação de\nCSL provêm de ideias nascidas durante\norganismos internacionais em que os jo-\nEncontros de Liderança, como o Festival\nvens atuam em comitês como delegados\nde Bandas, a diminuição do uso de co-\ne ministros, defendendo os interesses\npos plásticos e uma campanha de coleta\neconômicos e políticos do país represen-\ntado por eles. Quando retornam ao Colégio, os estudantes usam os conhecimentos adqui-\npartidos e dos candidatos em torno do\nEdelson conta que, no próximo semestre, o mesmo grupo de alunos vai coordenar a IV Simulação das Nações\nNo Colégio São Luís, a formação de líderes faz parte do trabalho educacional em todos os segmentos.\nDominique conta que as simula-\nsores grandes líderes. “Um líder passa\nA aluna Dominique, da 3.ª série\nções são verdadeiros desafios para ela\npor muitas experiências e não fica\nEM, participa ativamente dos Encontros\ne que exigem muita preparação, mas\nsó na teoria; ele não fica só falando,\nde Liderança desde o ano passado.\nque tudo isso a incentiva a continuar\nele faz. É uma pessoa que também\nEm 2009, foi representante de classe e\nas atividades. “Eu senti uma diferença\nouve muito e tenta entender todos os\nconseguiu uma vaga para o Encontro de\nmuito grande em mim mesma desde\nAlunos Colaboradores (ENAC), em Juiz\nque comecei a participar dos encon-\nde Fora, MG.\ntros. Mudei completamente meu jeito\nconsciência entre as pessoas. Para a\nde ver as coisas e até em casa. Quanto\naluna, trabalhar em grupo é muito im-\nSINU, quando defendeu Israel no Comi-\nmais me envolvo, quero fazer mais”,\nportante pelas trocas de conhecimento,\ntê da Organização Mundial do Comér-\npor aprender a ouvir o outro e também\nDepois disso, ela foi delegada na\ncio. Neste ano, Dominique participou do\nA aluna ainda não se considera\nDominique gostaria de ver mais\nser escutada, e constata que esse con-\nFórum FAAP e representou a China no\numa líder, porém, pensa que está no\njunto agrega mais valor à experiência\ncaminho certo. Ela julga seus profes-\npessoal de cada um.\n“Eu senti uma diferença muito grande em mim mesma desde que comecei a participar dos encontros. Mudei completamente meu jeito de ver as coisas e até em casa. Quanto mais me envolvo, quero fazer mais”\nMuseu na rede O Museu de História Natural Fernão Cardim do CSL ganha um espaço virtual e pode ser visto pela internet A partir do mês de agosto, está disponível na internet o site do Museu de História Natural Fernão Cardim do Colégio São Luís. No endereço www.saoluis.org/museu, é possível conhecer e identificar cada um dos 95 animais da fauna brasileira que estão no espaço reservado para o Museu, no 6.º andar do prédio Haddock Lobo do CSL. O Museu Fernão Cardim foi inaugurado em junho de 2009 e este ano começou a receber visitas monitoradas de escolas públicas por meio do trabalho voluntário de uma das mães responsáveis pelo projeto, Liliana. Vale a pena conferir!\nPsicomotricidade Os alunos da Educação Infantil ganham um espaço especial para as aulas de Psicomotricidade No 3.º andar do prédio Bela Cintra, uma quadra está sendo reformada e equipada especialmente para receber os alunos da Educação Infantil. As aulas de Psicomotricidade, antes oferecidas aos alunos nas próprias salas de aula, serão a partir de setembro realizadas neste espaço novo, favorecendo, dessa maneira, o seu desenvolvimento motor. Boa aula a todos os nossos alunos!\nMarcia Guerra – DECOM – Departamento\nInício do 3.º Bimestre\nde Comunicação (MTB 2435)\nReunião de Pais do EF\nDia dos Pais / Missa da Família\nDiagramação Dimas Oliveira – DECOM Revisão Rodrigo Pinto - Departamento de Publicações Reportagem Ariane Locatelli, estagiária do DECOM\nSemana Inaciana / Semana de Investigação Científica\nReunião de Pais do EM noturno\nProva Integrada EF\nTestão 03 e Prova Multidisciplinar\nBárbara Câmara, aluna da 3.ª série EM\nEstudo do Meio da 1.ª série EM e 2.ª série EM\nGabriela V. Abdalla, professora de Música\nEstudo do Meio do 7.º ano EF\nMariana Chirico Costa, aluna da 3.ª série EM\n31/08 a 03/09\nEstudo do Meio do 9.º ano EF\nSavina Allodi, assessora de Tecnologia Educacional Vivian Devidé Castro, professora de Arte Tuna Serzedello, professor de Teatro Colaboração Diego Petruce Marques – DECOM Tuna Serzedello – DECOM Fotografia Dimas Oliveira – DECOM NAVI – Núcleo Audiovisual Daniel Spalato\nTestão 03 EM noturno\nRecuperação paralela 3.º Bimestre\nSINU – Simulação Interna das Nações Unidas\nVII Festival de Ginástica Artística e Rítmica do CSL\nMostra de Livros Didáticos e Paradidáticos\nVI Festival Coreográfico\nVII Interamizade Noturno\nDireção Benedita de Lourdes Massaro Denise Michels Ortiz Krein\nProvas Bimestrais 03\nProcesso de Ingresso 2011 (Alunos Novos)\nEncontro de Jovens – 6.º ano EF e 7.º ano EF\nJairo Nogueira Cardoso Luiz Antonio Nunes Palermo\nA revista Pilotis é uma publicação interna do Colégio São Luís. Você pode participar da revista Pilotis n.º 17! Escreva sua sugestão de pauta, artigo, opinião ou crítica para o e-mail: revistapilotis@saoluis.org Rua Haddock Lobo, 400 - Cerqueira César CEP 01414-902 / São Paulo, SP Tel.: 11 3138 9600 / www.saoluis.org\nRevista Pilotis 16\nRevista Pilotis Edição 16


Como integrar a madeira na varanda? 🖏 Portal De Informações "Hand Made" | 2020\nPrincipal » Tendências »Como integrar a madeira na varanda?\nPara uma varanda muito natural\nEm uma casa, a varanda é considerada um verdadeiro refúgio de paz. Local de relaxamento e relaxamento, deve estar de acordo com seus desejos e suas expectativas. Para criar uma atmosfera calorosa e amigável em seu conservatório, escolha a madeira para o seu mobiliário e decoração.\nUma atmosfera muito natural para a sua varanda\nPara os seus momentos de descontração, adote o mundo sóbrio e refinado da madeira na varanda. Autêntico e sofisticado, em teca sólida ou madeira maciça de acácia, este material garante noites aconchegantes em um estilo elegante. Aproveite o mobiliário de madeira para melhorar a sua área de bem-estar. Um banco de teca e cadeiras em madeira maciça de acácia: aqui é uma mistura natural e autêntica para a varanda. Este espaço é ideal para jantares com amigos ou familiares. Para promover o equilíbrio e romance desta sala, você pode combinar móveis de madeira com almofadas e têxteis de marfim. Esta combinação cria um estilo de cocooning agradável e relaxante. Para passar um momento ideal na sua varanda, não hesite em escolher elementos de decoração e um mobiliário adaptado aos seus desejos e as suas expectativas quanto à decoração acolhedora. A inspiração exótica ou étnica dos móveis lhe dará a oportunidade de criar um cenário romântico. O charme da madeira em uma varanda irá garantir encontros com amigos ou familiares em alegria e bom humor. Fotos para inspirar ou sonhar... Descubra "Photos deco"\nVídeo: Atualização da Sacada | Decks e Decoração\nPróximo Artigo 14 Ideias de recuperação para personalizar o quarto adolescente\nDecoração da natureza: para os amantes da natureza o estilo da natureza está atraindo mais e mais amantes de espaços abertos e vegetação.\nDecoração industrial: o mercado de vernaison, o berço da história da pulga, é um dos mais baratos. Sua origem, seu acesso, seus mercados, q


Advogado de presidente ‘arma’ estratégia e demonstra que Temer vai se ‘safar’ de cassação no TSE; CONFIRA AQUI! – Click Política\nPouco antes de o julgamento começar, um dos advogados do presidente Michel Temer afirmou que vai defender a tese de que acusações de caixa 2 e caixa 3 (terceirização de doações) não podem fazer parte da análise do mérito por extrapolarem o objeto inicial da ação.\nMarcus Vinicius Furtado Coelho disse que, se o TSE (Tribunal Superior Eleitoral) não considerar esse entendimento, a defesa usará como base parecer do Ministério Público Eleitoral, que diz que não há no processo nenhuma prova de ligação de Temer com as irregularidades.\nUm dos advogados do PSDB, José Eduardo Alckmin, disse que espera que o processo seja “tranquilo, com base sólidas” e “dentro do tempo mais curto possível”.\nEle voltou a afirmar que “não se provou nenhum envolvimento de Temer em ato lícito” e disse ainda que “a cassação da chapa é outro tema, que será analisado pelo tribunal”.\nQuestionado sobre o peso dos depoimentos dos delatores da Odebrecht no processo, Alckmin disse que as afirmações dos ex-executivos pesaram no parecer apresentado pelo Ministério Público Eleitoral. Com informações da Folhapress.\nTemer quebra o Brasil e iguala a era FHC, ‘Dívida chega a 80%’\nEdison Cardoso Diz 1 ano atrás


Blog do LeoKidman: Seriado 3% por Cento (Seriado Três por cento)\nSeriado 3% por Cento (Seriado Três por cento)\nA série 3% acompanha a luta dos personagens para fazer parte dos 3% dos aprovados que irão para o Lado de Lá. A trama se passa em um mundo no qual todas as pessoas, ao completarem 20 anos, podem se inscrever em um processo seletivo. Apenas 3% dos inscritos são aprovados e serão aceitos em um mundo melhor, cheio de oportunidades e com a promessa de uma vida digna. O processo de seleção é cruel, composto por provas cheias de tensão e situações limites de estresse, medo e dilemas morais.\nCriação / Created by\nPostado por Leonardo Cruz às sexta-feira, agosto 05, 2011\nMarcadores: 3% ( três por cento), SÉRIES E SERIADOS


Calendário - Datas Comemorativas 2020\nDatas Comemorativas calendariodeferiados.com\nCom a chegada do calendário de novembro 2020 sentimos que vem se aproximando o fim do ano e a chegada do tempo mais feliz e agradável para toda a humanidade, que são as festividades de dezembro. Trata-se do penúltimo mês do ano e um período de repensar a vida e começar a estabelecer novos projetos para o ano que está por vir.E para você que está querendo obter mais informações a respeito do calendário de novembro 2020 para qualquer que seja a finalidade, aqui está a melhor explanação a que poderia ter acesso. Nós fomos à busca das mais completas informações sobre o tema a fim de que você não perca nenhuma das datas comemorativas ou feriados desse mês, que é o penúltimo do ano civil.\n▦ Calendário de Novembro 2020 ▦\nImprimir Calendário Novembro 2020 (PDF)\nCalendário com todas as Datas Comemorativas, Feriados Nacionais, festas religiosas, cívicas e culturais celebradas no mês de Novembro.\nCalendário Lunar com todas as Fases da Lua do mês Novembro de 2020. As informações corresponde ao Hemisfério Sul (UTC−3).\nVeja o que Você vai Conhecer…\nAcessar o nosso calendário é ter acesso a um sistema completo, onde você irá conhecer as semanas dia a dia, fases da lua, datas comemorativas, feriados e muito mais em um ambiente interativo, pensado especialmente para tornar a sua navegação mais leve e interessante. É o que resumidamente iremos trazer aqui para você.\nVenha conhecer o calendário de novembro 2020 e saber cada detalhe que a nossa equipe trouxe para que você fique sempre bem informado a respeito desse tema.\nO calendário de novembro 2020 tem um leque de datas comemorativas e feriados que o embelezam e tornam ainda mais importante a sua presença no rol de meses do ano.\nDentre as comemorações que ocorrem no calendário de novembro e que gostaríamos de destacar estão o Dia de Todos os Santos (dia 01), Dia de Finados (dia 02), Dia da Proclamação da República (dia 15) e Dia da Bandeira (dia 19). Finados e Proclamação da República, dada a sua importância dentre as comemorações do mês, surgem como feriados nacionais.\nPortanto, trata-se de um mês com comemorações religiosas e sociais, em que o espírito cívico é retomado como regra de costume para comemorarmos a instituição da nossa República.\nFalando sobre o Mês de Novembro\nNo calendário romano original, novembro foi o nono mês do ano. Tem o nome da palavra latina “novem”, que significa nove. No entanto, tornou-se o décimo primeiro mês, quando os romanos acrescentaram os meses de janeiro e fevereiro no início do ano.\nAo longo de grande parte da história, novembro foi frequentemente considerado como um mês sombrio porque assinalava o início do inverno mais rigoroso no hemisfério norte. As pessoas passavam o mês armazenando a colheita e preparando a comida e as casas para sobreviver no inverno.\nAinda Sobre o Mês de Novembro\nNovembro é um dos quatro meses com um período de 30 dias no calendário gregoriano ou moderno.\nNos Estados Unidos e Canadá, novembro também é conhecido como o National Beard Month ou No Shave November (mês sem barba) como uma maneira de aumentar a consciência do cancro. Os australianos têm um mês semelhante em que eles cultivam um bigode em vez de uma barba cheia.\nO Brasil não costuma aderir a esses costumes no calendário de novembro, mas muitos europeus que vivem no país ainda mantém esse hábito.\nSímbolos da Natureza e o Calendário de Novembro\nO topázio, uma pedra semipreciosa que simboliza a amizade, é encontrado em várias cores, mas é a versão laranja-amarelada que é tradicional por marcar o “nascimento” de novembro. Citrino, que na verdade é um cristal de quartzo que varia de amarelo a laranja na cor, é considerado outro marco da chegada de novembro. Muitas vezes é confundido com o topázio laranja-amarelo, que é a mais cara das duas pedras.\nA flor para o mês de novembro é o crisântemo. A palavra crisântemo vem das palavras gregas cris e anthemum, que significa flor dourada. Na linguagem das flores, considera-se que o crisântemo simboliza honestidade, alegria e otimismo.\nConfira abaixo as datas que compõem as comemorações do mês Novembro 2020\n2 Dia dos Mortos\n5 Dia do Protético\n5 Dia Nacional da Língua Portuguesa\n7 Dia do Radialista\n8 Dia do Radiologista\n12 Dia Mundial da Pneumonia\n15 Dia do Esporte Amador\n15 Dia do Joalheiro\n15 Dia Nacional da Umbanda\n17 Dia Internacional dos Estudantes\n18 Dia do Conselheiro Tutelar\n19 Dia Mundial do Vaso Sanitário\n19 Dia Internacional do Homem\n21 Dia Mundial da Saudação\n23 Dia do Engenheiro Eletricista\n25 Dia da Baiana de Acarajé\n25 Dia do Doador Voluntário de Sangue\n25 Dia da Madrinha\n27 Dia Nacional de Combate ao Câncer\n27 Dia do Técnico de Segurança no Trabalho\n27 Dia de Nossa Senhora das Graças\n30 Dia do Evangélico\nGostou? Então deixe para nós a sua curtida e nos siga nas redes sociais! Nosso trabalho faz mais sentido quando é significativo para você!\nComo não se alegrar quando viramos a folhinha e vemos que enfim chegou o calendário de dezembro 2020? Desde os corações mais novos até os mais experientes, a alegria se apossa do coração quando o que está em vista é esse mês que de tão belo se torna mágico?\nO calendário de dezembro é um dos mais bonitos e tenros em todo o mundo, por se tratar do período em que comemoramos o Natal e as festas de Réveillon, festividades que de longe são as mais significativas dessa época. Por isso você precisa mesmo conhecer tudo o que esse mês tem para lhe oferecer, a fim de se preparar para ele da melhor maneira possível, sem deixar para trás nenhuma informação perdida, nenhum dado que possa efetivamente ser importante.\nVem com a gente e descubra tudo sobre o calendário de dezembro!\n▦ Calendário de Dezembro 2020 ▦\nImprimir Calendário Dezembro 2020 (PDF)\nCalendário com todas as Datas Comemorativas, Feriados Nacionais, festas religiosas, cívicas e culturais celebradas no mês de Dezembro.\nDezembro é o décimo segundo e último mês do ano no calendário gregoriano moderno e em seu predecessor, o calendário juliano. O mês manteve seu nome original da palavra latina decem, que significa “dez”, que o marcou como o décimo mês do ano no calendário romano.\nHistoricamente, ele foi originalmente o último mês do antigo calendário romano, já que ao período de inverno não foram atribuídos meses. Ele originalmente consistia em 30 dias, mas seu comprimento foi reduzido para 29 dias quando os meses de janeiro e fevereiro foram adicionados ao calendário, por volta de 700 a.C. Durante a reforma do calendário juliano foi que dois dias foram adicionados a dezembro, fazendo com que ele chegasse à formatação atual, de 31 dias de duração.\nPodemos elencar várias datas comemorativas que acontecem no mês de dezembro, como o Dia Universal da Declaração dos Direitos Humanos (dia 10), o início do verão (dia 21), Natal (dia 25), Reveyllon e Dia de São Silvestre (dia 31). Mas é certo que não temos uma data de maior expressividade dentro desse mês que o Natal, dia em que comemoramos o nascimento de Jesus.\nO Natal é tanto um feriado religioso sagrado quanto um fenômeno cultural e comercial mundial. Por dois milênios, pessoas em todo o mundo têm observado isso com tradições e práticas que são tanto religiosas quanto seculares por natureza. Os cristãos celebram o dia de Natal como o aniversário do nascimento de Jesus de Nazaré, um líder espiritual cujos ensinamentos formam a base de sua religião. Os costumes populares incluem trocar presentes, decorar árvores de Natal, ir à igreja, compartilhar refeições com a família e amigos e, é claro, esperar que o Papai Noel chegue. 25 de dezembro – Dia de Natal – é um feriado nacional.\nNo hemisfério sul o Natal ocorre em pleno verão, diferentemente do hemisfério norte, que o celebra no inverno. Portanto, o Brasil é um excelente destino de viagens porque oferece diversas opções de lazer, como praia, sítios arqueológicos, reservas naturais, grandes centros urbanos e uma porção de outras coisas que se pode fazer no calor do verão de um país tipicamente tropical.\nSeja como for, é fato que o calendário de dezembro 2020 tem excelentes opções para você, que quer vive-lo da melhor maneira possível!\nDatas que compõem as comemorações do mês dezembro 2020


Bônus de boas-vindas do clube do cassino esxoi\nO programa de clube VIP possui cinco níveis, começando no “Membro do Clube” e terminando no Preto que é o nível mais alto. Todos os membros VIP recebem um presente VIIP de boas-vindas quando se juntam ao clube; cada jogador no casino pode juntar-se ao clube … Assim como o bônus de depósito para apostas esportivas (bônus de boas-vindas), você recebe uma porcentagem do seu primeiro depósito no cassino online em bônus. Por exemplo: se o casino oferece 100% do valor do depósito em bônus, você recebe R$100 em bônus ao depositar R$100, ficando com um total de R$200 para apostar. Nov 25, 2019 O Cabaret Club online cassino oferece uma opção de bônus de boas vindas que pode chegar à 600 dólares ou valor equivalente em reais. O bônus do casino é condicionado à um depósito mínimo de 10 dólares, ou valor convertido no dia. 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TRABALHO DE HISTÓRIA China e Japão no século XIXGrupo: Marina, Janaína, Ana Maria e Thais.Turma: 2.4 - manhã 2.\nCOMPANHIA DAS ÍNDIAS E O MONOPÓLIO DOCHÁ DA CHINA. Foi uma companhia real a quem a rainha Elizabeth I concedeu o monopólio do comércio com as “Índias Orientais” por um período de 15 anos. A Companhia Britânica das Índias Orientais tinha o monopólio da venda do chá nas colônias. Sem concorrência, ela vendia seu produto mais caro do que o chá contrabandeando da Holanda e vendido pelos comerciantes locais. Para combater a taxa sobre o chá e conseguir mais liberdade de comércio, alguns colonos iniciaram uma campanha, pedindo ao povo que consumisse o chá Holandês, mais caro mas sem impostos. O ponto alto da campanha foi a Festa do chá de Boston Em 16 de dezembro de 1773, um grupo de colonos, disfarçados de Índios Mohawk, abordou 3 barcos da Companhia, atirando 342 caixas de chá para as águas do porto de Boston. 3.\nGUERRA DO ÓPIO A Guerra do Ópio foi um conflito armado ocorrido entre a Grã-Bretanha e a China nos anos de 1839 a 1842 e 1856 a 1860. Com o fim das Guerras Napoleônicas, o comércio voltou-se para o oriente. A Grã-Bretanha estava na sua 2° Revolução Industrial, ela precisava aumentar seu mercado. Aí que a China se encontra. Só que ela tinha uma resistência muito grande em abrir seus portos. Mas vender seus produtos para países interessados ela não pensava duas vezes. Os Chineses não tinham interesse nos produtos europeus. Mas um produto proporcionou muito lucro para os ingleses, que era Ópio. Uma substância entorpecente que causava dependência química. Muitas vezes, os ingleses viciavam os chineses para gerar mais lucro. 4.\n Com isso, o Governo Chinês proíbe toda a transação da droga e os Ingleses ficam irritadíssimos (pois era um comércio que estava dando lucro), e acabam declarando guerra a China em 1839. Esse conflito vai terminar em 1842 com a assinatura do Tratado de Nanquim, o primeiro dos chamados “Tratados Desiguais”, pelo qual a China aceitou suprir a tudo que a Inglaterra queria: abrir 5 portos ao comércio Britânico, pagar uma grande indenização de guerra e entregar a ilha de Hong Kong, que ficaria sob domínio Inglês por 100 anos. Em 1856 desencadeia o que chamamos de “Segunda Guerra do Ópio”. Oficiais Chineses abordaram e revistaram um navio chamado Arrow, que tinha bandeira britânica. Isso desagrada muito a Inglaterra que dessa vez se alia a França e aplicam um ataque militar em 1857. 5.\n O governante Chinês nesse momento, continua com sua política, não querendo respeitar de forma alguma atos Ingleses. E mais uma vez a China sai derrotada. Foram obrigados a aceitar o “Tratado de Tianjin” que propunha a abertura das portas Chinesas para os estrangeiros, diplomatas estrangeiros seriam aceitos na China, permissão de missionários cristãos e a legalização do ópio. 6.\nGUERRA SINO - JAPONESA A primeira guerra sino-japonesa ocorreu no ano de 1894 até 1895 e foi um conflito entre o Japão e a China, que tinha como fundamentos o controle sob a Coréia, que possuía grandes reservas minerais de carvão e ferro. Para a China esse conflito vai marcar o declínio da Dinastia Qing, Já para o Japão, ao mesmo tempo, vai marcar o sucesso da modernização dos pais iniciado com a Restauração Meiji. O Japão procurava conter os avanços dos Russos que se aproximavam do Norte da China e da Coréia, através de uma política de expansão nacionalista, e a Coréia procurava se manter do lado de suas tradições e relações privilegiadas com a China O motivo principal dos incidentes seria a intenção de juntar territórios chineses pelo Império Japonês, que iniciava uma nova fase de colonialismo baseado no militarismo. A China, apesar de seu imenso território e população, passava por um período de franca decadência, iniciada ainda no sec. XIX, passando pelo fim da monarquia e com uma guerra civil entre o governo republicano capitalista e a frente comunista liderada por Mao Tse-tung. Este cenário foi perfeito para as intenções japonesas de juntar Manchúria e a península da Coréia. 7.\n Consequências: O conflito teve início em agosto de 1894, os chineses lançaram bombas sobre as embarcações japonesas, a resposta foi imediata, o Japão contra-atacou e derrotou o inimigo. Em 1895, o Japão promoveu uma invasão a Manchúria e tomou o porto Arthur, começou a administrar o trânsito marítimo e terrestre que dava acesso a Pequim. O conflito teve seu início firmado ainda no ano de 1895, através da instauração do tratado de Shimonosek, esse tratado impõe ao derrotado (China) a obrigação de reconhecimento da independência coreana, além de ter que pagar uma espécie de indenização proveniente da guerra contra o Japão, entregar territórios e promover a abertura de quatro portos para o desenvolvimento do comércio japonês. O Japão, vencedor, ganhou o direito de ocupar Porto Arthur. 8.\nRAINHA MÃE TZU-HSI Tzu Hsi foi escolhida entre diversas mulheres para se casar com o imperador Xianfeng no sec. XIX na China durante a Dinastia Qing. Depois da morte do imperador, ela reinou até 1908. Seu sucessor foi Xuantong. O risco de esfacelamento territorial provoca na China uma severa reação interna e, durante o período conhecido como "a reforma dos cem dias", o governo inicia a modernização da administração, das Forças Armadas, da Justiça, do comércio e da indústria. Essas reformas produzem fortes contestações na burocracia governamental e levam a rainha-mãe, Tzu-hsi, afastada desde a deflagração da guerra com o Japão, a reassumir o poder com o apoio de um governo conservador. O imperador é mantido como virtual prisioneiro, enquanto parte das reformas administrativas é anulada. Tzu-hsi é radicalmente contra a modernização e ocidentalização da China e sua política nacionalista e xenófoba desemboca na Guerra dos Boxers, em 1900. 9.\n Algo a mais... A vida pública da imperatriz chinesa transcorreu várias e várias décadas. A imperatriz desenvolveu um programa de criação baseado na saúde, temperamento, estru tura e marcações. Ela era, realmente, uma mulher muito inteligente. 10.\nIMPERADOR MUTSUHITO (ERA MEIJI) O Japão viveu 700 anos mergulhado no Xogunato, regime feudal dominado pela presença dos militares no poder, exercido pelos samurais em nome do Imperador. Com a pressão norte-americana, esse regime foi abalado. O monarca Mutsuhito estava com seus 16 anos e, decretando o final do Feudalismo japonês, subiu ao trono como o 122º imperador, assumindo a autoridade que, antes, era apenas virtual. Teve início, assim, o Período ou Era Meiji(Regime Iluminado), que duraria quarenta e cinco anos. Teve um governo baseado na bondade com um grande desenvolvimento econômico, estrutural e social. O processo de industrialização e de modernização do Japão só ocorreu efetivamente após 1868, ano que marcou o fim do XOGUNATO e a restauração do império, com a ascensão do imperador MITSUHITO. Recommended


InterC@chos: ONCE OPON A TIME / VIVENDO DENTRO DOS CONTOS DE FADA\nBom o tema central é a história da Branca de Neve, mais não é aquela história que você leu nos livros, ou assistiu nos filmes da Disney.\nBom começa mostrando uma jovem linda e loira Emma, e um menino valente Harry que chega até ela dizendo que ela é a salvadora dos contos de fada.\nDepois ela descobre que ele é o filho que ela entregou para adoção há anos, mesmo não acreditando ela volta com ele para a sua cidade que se chama Storybrooke, para de inicio devolver para sua mão adotiva Regina.\nMais ela acaba ficando, e assim cria se um laço também com seu filho.\nBom à série é carregada de detalhes que vão te encantar, e assim cada personagem vai te conquistar de um jeito peculiar e diferente.\nDentro de cada história, tem sempre um mistério a resolver, mais sempre fica aquele ponto de interrogação, quando achamos que está tudo bem. BOOOM não sabemos de nada.\nE sempre tem uma história de amor a ser contada, algumas das histórias que já passaram por lá foi FROZEN, isso mesmo, eles deram um porque somente a Elsa ter um poder congelante, eu simplesmente adorei.\nEntão essa série você pode assistir sem medo com seus filhos é pra família toda, além que quem ama um conto de fadas não vai se decepcionar.\nSINOPSE: Once Upon a Time é uma série americana de drama–fantasia que aborda o gênero contos de fadas e foi criada por Adam Horowitz e Edward Kitsis e estreou em 23 de outubro de 2011, no canal americano ABC.\nA série se passa na fictícia cidade de Storybrooke, cujos moradores são personagens de vários contos de fadas que foram transportados para o "mundo real" e tiveram suas memórias roubadas por uma poderosa maldição. Os episódios normalmente apresentam o enredo principal em Storybrooke, e um enredo secundário de outro ponto da vida de um personagem antes da maldição ser lançada.\nOnde passa: Canal Sony e Netflix\nQuando começou: 2 de abril de 2012\n(Mais só assisti até a 6)\nEsse foi o #PipocandocomaDay espero que tenham gostado ,deixe nos comentários se já assistiram o que acharam da resenha.\nJaqueline 14 de julho de 2017 20:45\nEu vejo esse seriado e adoro as história das temporadas.\nJosy Souza 14 de julho de 2017 21:11\nOlá! Eu só assisti ao primeiro episódio dessa série e confesso que não fiquei muito interessada em continuar. Eu adoro contos de fadas e por isso adoro a temática da série, mas não sei dizer... não funcionou comigo. Tentarei dar mais uma chance em breve.\nLucimar da Silva Moreira 15 de julho de 2017 13:02\nQue graça a série ainda não assisti, a série é um encanto, é uma história que faz a gente voltar a infância. Gosto de série assim em que dá pra toda a família assistir na sala, gostei muito da sua indicação, bjs.\nAna Letícia 15 de julho de 2017 17:52\nJá vi alguns episódios da série e amei o formato dela. Sou muito fã de contos de fadas e gosto de quase todos!\nRaiane Ferreira 15 de julho de 2017 18:59\nAdoro essa série, estou na segunda temporada, eu acho. É muito boa mesmo.\nUnknown 15 de julho de 2017 20:25\neu sempre ouço falar dessa série, mas nunca tive interesse, achei bem bacana o fato de ser um pouco diferente do que vemos em filmes e livros, acho que isso que prende o público, dar vida ao personagem além daquilo que ele foi destinado, parece ser bacana, quem sabe um dia eu assista!\nAndy Vieira 15 de julho de 2017 22:23\nEstou bem no comecinho dessa série e estou gostando muito, acho a Regina muito legal e quero muito continuar acompanhando.\nPriscila Ventura 16 de julho de 2017 09:20\nAmo a série, é cativante ver a adaptação de clássicos antigas a realidade cotidiana dos dias atuais.\nErica Oliveira 16 de julho de 2017 14:25\nConfesso que eu adorava a série nas primeiras temporadas, mas na última eu já não consegui assistir inteiro pq comecei a achar massante e muito enrolada no sentido de histórias só para encher linguiça rsrs mas a série ainda está na minha lista para continuar assistindo, só não sei quando rsrs\nDaniele Vieira 16 de julho de 2017 14:28\nCheguei a assistir os primeiros episódios mas não gostei muito, até gostei da premissa mas tirando a rainha má não consegui dos personagens principais\nAndressa Schmidt 16 de julho de 2017 20:48\nAdorei dua resenha, essa série já estava na minha lista para assistir (agora que acabou PLL) e agora fiquei mais curiosa para conhecer\nUnknown 16 de julho de 2017 21:24\nUnknown 16 de julho de 2017 21:26\nUnknown 16 de julho de 2017 21:31\nNão assisto series mas amo frozen e fiquei curiosa pra assistir essa historia da elsa\nMelissa Kemmer 16 de julho de 2017 23:32\nCada vez percebo que estou precisando me atualizar melhor nas séries, assisto muito pouco. Essa parece boa. Beijosss!\nVanessa Rezende 17 de julho de 2017 00:08\nConfesso que nunca assisti a nenhum episódio dessa série e nem tenho vontade.\nComprei uma Saga de livros inspiradas nessa série, mas eu simplesmente odiei. rs\nblogbylolo 17 de julho de 2017 07:53\nEu vi um dia da parte da princesa frozem olha, achei bem legal a historia pena que nao deu tempo de ver tudo, mais vou procurar na net para ver!\nMerielle Mesquita 17 de julho de 2017 12:08\nNossa eu adoro a série, mas infelizmente nunca mais assistir, o site que tinha foi removido 😓\nMas é muito bom mesmo, adorei suas descrições 😉\nhttp://fabiularaujo.blogspot.com/ 17 de julho de 2017 13:08\nEssa série é muito maneira mas confesso que enjoei\nViviane Freitas 17 de julho de 2017 13:13\nAssisti uma vez so mas confesso que queria ver mais gosto dela mas tem outras no mesmo horario ai fica naquela dserá que vou ou nao rs\nTodas as Tribos News 17 de julho de 2017 14:15\nValeu pela dica de série\nElaine 17 de julho de 2017 14:32\nAdoro essa série, sempre "VIVO NO MUNDO DAS FADAS" com ele\nUnknown 17 de julho de 2017 15:18\nEstou louca pra ver a bela e a fera. Ainda não assisti.\nLaís Franco 17 de julho de 2017 15:31\nApesar da série se tornar cansativa em vários pontos e aspectos é minha preferida. Aborda os contos de fadas de maneira muito diferente e mais real, isso a torna incrível!\nUnknown 17 de julho de 2017 15:33\nNunca assisti essa série, parece boa\nToca lo sensible 17 de julho de 2017 16:03\nQuero muito assistir essa série e seu post me deixou com mais vontade ainda!!\nEstela Makes 17 de julho de 2017 20:51\nAhhhh ja quero ver.\nAmo contos de fadas.\nUnknown 17 de julho de 2017 21:14\nAmo séries, mas sinceramente essa não me cativou 💔\nMas adorei tua resenha , continue com esse trabalho maravilhoso\nThaís limaa 17 de julho de 2017 23:01\nSobre séries sempre tou por fora 😓 mas sempre fico na vontade de assistir\nLilica Lustosa 18 de julho de 2017 01:07\nPense em uma série que eu AMO??? ♡♡♡\nSou apaixonada por Once Upon A Time!\nEstou ansiosa esperando a 6 temporada chegar no netflix! :)\nAuriliz 18 de julho de 2017 10:51\nAdorei a resenha, você arrasa Dayy, fiquei louk p assistir ahhaha\nMilca Abreu 18 de julho de 2017 11:52\nsou muito viciada em séries, mas confesso que nao consegui me apegar a once upon a time...\nSandra Helena 18 de julho de 2017 11:54\nOlá, Dayane. Tudo bem ?\nSou apaixonada por filmes e não conhecia este apesar de ser de 2011, e já tem um tempinho, com certeza irei assisti-lo. Bjs\nDanielle Marques 18 de julho de 2017 13:20\nAdorei esse pipocando com a day. Eu comecei a ver essa série porem não me prendeu sabe? Vou dar mais uma chance depois dos teus comentários. Beijos\nAnônimo 18 de julho de 2017 13:53\nTambém adoro OUAT. Uma pena a saída da atriz que interpreta a Emma né?\nBruhBarale 18 de julho de 2017 14:49\nJa assisti alguns episodios só, mas parece ser bem legal\nUnknown 18 de julho de 2017 15:15\nQue legal essa série, já ouvir falar muito sobre ela, mas não sabia exatamente como se passava, adorei o seu post explicativo!\nvanessa santos Freitas 18 de julho de 2017 15:45\nEu acho essa série show. As vezes não tenho como acompanhar, mas sempre que assisto uma adoro.\nRebeca Cristal 18 de julho de 2017 16:22\nEu amoooooooo essa série, já assisti toda e quero mais!!!!\nElika Samara 18 de julho de 2017 17:28\nJá tinha ouvi falar dessa série assim por cima ,mas nada muito aprofundado em relação o que acontece na série.Adorei a resenha ,e já adicionar essa série na lista.Beijos,Tchau ♥\nUnknown 18 de julho de 2017 21:17\nTe confesso que não curto Muito séries\nMais tô pra te dizer que tá aí amei a dica!!!\nVou começar a assistir bjsss\nLUANA 18 de julho de 2017 21:59\nQue dica legal! Parece ser ótimo\nOlá Realezas by Karina Rosa 18 de julho de 2017 22:04\nOuço um monte de gente falando sobre este seriado e nunca vi deve ser demais mesmo\nFRAN SILVA 18 de julho de 2017 23:10\nNão vi o seriado ainda mais paree ser bem legal....\nUnknown 21 de julho de 2017 01:34\nEu assisto Once Upon a Time! Amo de paixão, comecei a ver por causa da minha irmã mais nova e acabei me apaixonando! É um amor de série, inocente e com conteúdo de fantasia, mas de uma forma cheia de aventuras e muito envolvente. Quando o capítulo termina sempre fica aquele gostinho de quero mais, rsrs.