Vamos olhar quaisquer dados da pesquisa da Revisãeste do consumidor publicado através BrightLocal, a fim de identificar ESTES utilizadores qual sãeste mais afetados pelos comentários: Em primeiro lugar, 73% Destes clientes entrevistados disseram qual ESTES comentários positivos trazem maior confiança em uma marca.\nIsso ocorre porque muitas pessoas e muitas marcas estão tentando enganar o sistema, tentando se posicionar na SERP utilizando sites do baixa capacidade, ou autogerado pelo conteúdo por falta de interesse, fingindo de que são sites confiáveis.\nEstar Livre de modo a o tipo de relacionamento cria a oportunidade do resolver problemas internos ou lidar utilizando Saber maliciosa, que têm a oportunidade de influenciar negativamente a imagem da marca e a reputação da companhia.\nO conteúdo do elevada excelência Têm a possibilidade de ajudar especialmente as pequenas companhias usando orçamentos limitados que têm a oportunidade de superar ESTES concorrentes utilizando astúcia. Muitas vizinhos sãeste afetadas pelas ideias e não pela quantidade por dinheiro investido em marketing.\nLindas as fotos sãeste materiais protegidos de que não foram especificamente autorizados por seus donos, a menos de que este mesmo que dito. ESTES crfoiditos sãeste dados para todo o material encontrado neste site.\nFundado no ano do 2009, o E-Commerce News é um site projetado para profissionais de todas as áreas, interessados nos mais recentes conteúdos Derivado do este e-commerce no Brasil e pelo mundo.\nDeve-se acrescentar qual nenhum usuário ou marca É possibilitado a ter Completa controle Derivado do este conteúdo online (positiva ou negativa), mas você Pode vir a tomar medidas por gestãeste Destes diferentes canais – perfis do mídia social, blogs, o seu site – onde postar conteúdo útil de modo a seu público-alvo.\nPara os executivos de hoje, é do importância vital saber o de que está a ser dito na Net Acerca sua empresa, mesmo quando o conteúdo é negativo.\n78% Destes headhunters usam motores do busca de modo a Pesquisar informações sobre quem é candidato a uma posição particular e 35% excluem ESTES candidatos utilizando base no conteúdo encontrado na web\nOs mecanismos por Procura sãeste dinâmicos e vivem em constante mudança conforme novos sites entram na Net e ESTES algoritmos Destes mecanismos do busca mudam.\nEste conteúdo efetivo similarmente identicamente conjuntamente inclue uma ampla gama por elementos: texto completo de informações, fotos, vídeos e outras ferramentas úteis de modo a aprofundar. Este conteúdo ineficazes sãeste aqueles de que têm textos do veja este site baixa superioridade, sem qualquer outra coisa.\nPara além disso, ESTES clientes mais jovens cresceram na descobrir aqui era da Net e sãeste usados de modo a ler e avaliar os comentários on-line do produtos e serviçESTES.\nSerá facultado consultar fóruns, facebook, twitter, blogs, etc… Este momento existem várias opções do Procura na internet para obter informações sobre assuntos específicos, suplementos, ou até mesmo reputação de companhias. Portanto, é necessário averiguar se ESTES “reviews” da sua própria empresa ou do seu Resultado estão adequados.\nOs fins do uma boa estratfoigia de ORM trarãeste presença positiva na web, alavancando confiança e, consequentemente, vendas.\nQuando bem gerenciadas, as redes sociais Empresariais podem vir a aumentar a sua reputaçãeste online e este valor da marca também igualmente similarmente identicamente conjuntamente. O Twitter e este Facebook sãeste os instrumentos do gestãeste que estãeste em evidência para pavimentar 1 caminho para um fórum ou um diálogo Espontâneo, trazendo a sua reputaçãeste a eventualidade por uma conversa usando 1 foco positivo.\nTornou-se bastante difícil ganhar a primeira página nos motores do Parecer quando ESTES utilizadores não estãeste interessados no de que você possui a dizer.\nMídias Sociais são grandes ferramentas de marketing quando usadas corretamente, mas Andam profissionais e companhias se ave...\nO Grey's Anatomy BR é um fansite sem fundos lucrativos, nãeste oficialmente autorizado ou afiliado ao elenco da sé especialmenterie ou a tua criadora Shonda Rhimes e a rede do estúdios ABC e SONY. Todas as fotos nesse sitio sãeste usadas para entretenimento e foram retiradas de origens apresentados para o público.


Assinatura digital - Ensaios Universitários - 371 Palavras\nPáginas: 2 (371 palavras) Publicado: 13 de novembro de 2012\nATIVIDADE 01: Com base na leitura da Unidade I, pesquise e faça uma Dissertação sobre Assinatura Digital, com o tema: “como a assinatura digital pode ser fraudada”. Ferramenta: Atividades do MemorialVALOR TOTAL: 1 (um ponto - Tarefa) PONTO LIMITE PARA ENTREGA: 08/11\nA assinatura digital é uma tecnologia que permite dar garantia de integridade e autenticidade a arquivos eletrônicos. É umconjunto de operações criptográficas aplicadas a um determinado arquivo, tendo como resultado o que se convencionou chamar de assinatura digital. A assinatura digital permite comprovar que a mensagem ouarquivo não foi alterado e que foi assinado pela entidade ou pessoa que possui a chave criptográfica utilizada na assinatura. Mas existem formas de fraudar a assinatura digital. Como o sistema deassinatura digital se baseia numa criptografia de chaves assimétricas, uma das possibilidades de fraude seria o roubo da chave privada. Normalmente, esta chave fica guardada no computador pessoal dousuário. Portanto, a segurança da assinatura dependerá da segurança existente nesse computador. Outra possibilidade de descoberta da chave privada é quando o atacante conhece muito bem o hardware do usuárioque assina uma mensagem digitalmente e é capaz de interceptar as mensagens assinadas por este. Se o atacante tiver conhecimento do tempo de encriptação (assinatura) de diversas mensagens, é possívelque ele descubra a chave privada do usuário. Mas existem formas de se proteger da fraude da assinatura digital, uma das opções é tornar a chave privada mais difícil de ser roubada com o uso de smartcards. Esses cartões são capazes de armazenar a chave privada do usuário, e assinar digitalmente qualquer documento. A grande vantagem é que não há como ler a chave privada armazenada em um smart card. Ochip do cartão é que faz o processo de criptografia dos dados, fazendo com que o\ncomputador usado pelo usuário não tenha acesso à sua chave privada, apenas à mensagem já assinada. Existe ainda...


windows - Como eu deleto um arquivo, que tem aspas no nome, pelo CMD? - Stack Overflow em Português\nEu estou deletando uma pasta do meu HD e pude apagar tudo, exceto esse arquivo.\nPorque ele tem aspas, eu não posso usar nomes curtos, e não posso apagá-lo do jeito que está.\nEu tentei fsutil file setshortname, mas eu não consigo manter as aspas em mai_68\nEu tentei aspas duplas, \_, e outros caracteres especiais, como %, mas as aspas não são reconhecidas pelo shell, como vocês podem ver:\nperguntada 28/03/15 às 14:39\nMesmo com o espace para a " que é usar "", não consegui remover o ficheiro. Já tentei diversas formas mas tudo sem sucesso! Linux Live CD, apagar ficheiro, reiniciar ;) – Zuul 28/03/15 às 21:43\n@Zuul Publique sua sugestão como uma resposta. Eu tentei de tudo no Windows, inclusive usar editores de disco (WinHex, HxD, DiskExplorer), pra tentar renomear o arquivo à força, mas no Windows 7 dá acesso negado... os drivers de acesso ao disco o protegem contra escritas, sendo que a única forma seria desmontar a unidade para depois editar (ai o driver deixa). Acontece que o caminho é muito longo e chato, ou impossível no caso do drive de sistema... parece mais fácil fazer download de uma distro de Linux Live pequena, colocar num CD ou USB e então fazer da forma que você disse. – Miguel Angelo 28/03/15 às 22:44\n@MiguelAngelo Meti agora a resposta sugerindo uma LiveCD. Estive a tentar outros métodos que não os que indicaste e/ou já havia tentado, mas sem sucesso! LiveCD, 5min e tá arrumada a questão :) – Zuul 29/03/15 às 0:15\nEm Windows, existem alguns caracteres que são reservados (Inglês) pois servem um propósito ao serem utilizados pelo sistema operativo:\nEstes caracteres não são permitidos em nomes de ficheiros ou directorias dado serem reservados, mas isso não quer dizer que não venham a estar presentes nos mesmos, dado que muitos sistemas operativos que não o Windows, permitem o seu uso.\nConfrontado com ficheiros ou directorias que usem estes caracteres, torna-se difícil resolver o problema a partir de um sistema que não permite o seu uso, pelo que, uma solução passa utilizar outro sistema operativo para os renomear ou remover.\nFelizmente, usar outro sistema operativo nos dias de hoje não requer mais que meia dúzia de minutos, como é o caso das LiveCD de Linux:\nDescarregar um ISO de Linux;\nDescarregar e executar este ou outro software para criar uma PEN de arranque;\nDa lista de opções, escolher a distribuição correta, se do link que deixei em cima, será a opção "Linux Mint";\nEscolher o ficheiro ISO da distribuição que descarregaste;\nCriar a PEN de arranque.\nDepois de criada, basta usar a mesma para arrancar com o computador, escolher a opção de "Experimentar".\nrespondida 29/03/15 às 0:10\n34,8mil1818 medalhas de ouro8686 medalhas de prata179179 medalhas de bronze\nNa linha de comando, e com o diretório corrente no local onde estão os arquivos, digite:\nOs nomes envoltos pela borda laranja são os nome em formato 8.3.\nCom o nome curto do arquivo, você poderá exclui-lo.\nrespondida 28/03/15 às 21:43\n28,3mil33 medalhas de ouro7373 medalhas de prata111111 medalhas de bronze\nNope, sem sucesso comigo! O problema é que " é um carácter ilegal para nomes de ficheiros ou diretorias... o próprio windows nem deixa criar ficheiros que contenham " no nome. – Zuul 28/03/15 às 21:44\n@Zuul Eu não consegui criar um arquivo com aspas duplas pra testar... você saberia como fazer isso pra que eu teste aqui? – Miguel Angelo 28/03/15 às 21:47\nEu criei usando Linux, em Windows não consegui. Tenho os dois sistemas em paralelo, mas podes usar um LiveCD para rapidamente criares o ficheiro e voltares para o windows. – Zuul 28/03/15 às 21:49\nO Windows não reconhece arquivos que tenham caracteres especiais, portanto ele entende que se trata de um arquivo inválido. Uma maneira de remover esses arquivos é executando o chkdsk com o parâmetro /f.\nOnde O: é a partição onde se encontra os arquivos inválidos a serem corrigidos. Depois de terminado a operação, uma pasta chamada O:\_found.000 será criada contendo o arquivo que agora pode ser deletado.\nO valor 000 pode mudar dependendo da quantidade de arquivos inválidos encontrados.\nPara deletar, entre na pasta found.000 (use cd LETRA para acessar a partição):\nDepois delete todos os arquios com a extensão .chk:\n> del *.chk\nrespondida 28/03/15 às 23:33\nunix.stackexchange.com/questions/102043/… – bfavaretto♦ 29/03/15 às 2:37\nEnviar arquivo diretamente para impressora via CMD\nComo enviar caracteres especiais pelo CMD para um arquivo?\nComo imprimir um documento qualquer pelo cmd?


Você sabia que pode usar o seu saldo do FGTS para comprar um imóvel?\nO FGTS – Fundo de Garantia por Tempo de Serviço pode ser usado como parte do pagamento na compra de um imóvel, para construir ou para amortizar/quitar seu financiamento.\nNo caso de amortização de financiamento já existente, ele deve ser pelo Sistema Financeiro Habitacional, o SFH. Esse sistema tem cobrança máxima de juros de 12% ao ano e recentemente aumentou o teto dos valores que podem ser financiados de R$550 mil para R$1,5 milhão.\nPara um novo financiamento utilizando o saldo do Fundo de Garantia é necessário preencher 3 requisitos:\n1. Ter 3 ou mais anos de contribuição (não precisam ser consecutivos).\n2. Não possuir imóvel urbano residencial na cidade onde mora ou trabalha.\n3. Não possuir financiamento imobiliário ativo no SFH em qualquer parte do país.\nAtendendo as exigências acima, verifique o saldo disponível e a documentação necessária no site da Caixa. Reúna os documentos e entregue para análise e aprovação.\nDepois, é só escolher o imóvel aqui e preparar a mudança!


2015 abril 17 — laitman.com.br\nA Boa Educação É A Chave Da Felicidade?\nNas Notícias (de The Health Site): “Uma melhor educação pode ajudá-lo a ganhar mais, mas não pode torná-lo muito mais feliz do que aqueles com baixos níveis de escolaridade, afirma um novo estudo.\n“Conseguir uma boa educação não pode melhorar suas chances de felicidade na vida, mostraram os resultados publicados no British Journal of Psychiatry. …\n“Os pesquisadores examinaram fatores socioeconômicos relacionados com alta bem-estar mental, tais como nível de educação e finanças pessoais. Baixo nível de escolaridade está fortemente associado com doença mental, mas a equipe de pesquisa quis saber se maior nível de escolaridade está relacionado com o bem-estar mental.\n“A equipe encontrou que todos os níveis de escolaridade tiveram chances semelhantes de alto bem-estar mental. …\n“Alto bem-estar mental foi definida como ‘sentir-se bem e agir bem”. Pessoas com altos níveis de bem-estar mental conseguiram se sentir felizes e contentes com suas vidas com mais frequência do que aquelas que não conseguiram, notaram os pesquisadores”.\nMeu Comentário: Como está escrito na Torá: “Aquele que aumenta o conhecimento aumenta a tristeza”, melhor menos, mas com a intenção correta, e simplesmente, “quanto menos você sabe, melhor você dorme”.\nNunca Interfiram Com As Leis Da Natureza\nPergunta: Como nos relacionamos com as intimidações poderosas e em vários níveis que são abundantes na Torá, como “Se você não vai seguir as Minhas leis… etc.”?\nResposta: A Torá nunca intimida ninguém. É uma instrução claramente escrita, e como qualquer outra ela explica o que e em que ordem as coisas devem ser feitas.\nEu me lembro uma vez em que profissionais mostraram uma especificação técnica a um cientista. Ele olhou-a e disse: “Se vocês seguirem essa instrução, terão um acordeão, em vez de um submarino”. Todos ficaram perplexos, entreolharam-se e, silenciosamente, se afastaram do cientista. Mais tarde, as coisas acabaram acontecendo como o cientista previu. Em outras palavras, conhecer as leis significa: “Se agirmos de certa maneira vamos obter certos resultados…”.\nComentário: Você quer dizer que semelhante a esses “profissionais”, toda a humanidade não ouve “o cientista”? Nós somos advertidos: “Não invertam os rios. Isso vai arruinar a ecologia!”. No entanto, nós ainda fazemos o que queremos.\nResposta: Sim, você está certo. Foi um projeto comunista. O mundo estava com medo de que eles realmente invertessem o fluxo dos rios. Não há nada que você possa fazer com um país incontrolável que, de repente, estava preocupado com uma ideia maluca. Se eles tivessem implementando esse plano, isso teria mudado a ecologia mundo e transformado a Terra num planeta sem vida. A água e a vida desapareceriam da face da Terra.\nFelizmente esses projetos grandiosos são rapidamente esquecidos. É incrível que eles tenham considerado esse plano em primeiro lugar. A humanidade deve escolher um caminho diferente de avanço. Há outras maneiras de conseguir uma maior colheita.\nQuando eu estava em Krasnoyarsk, alguém me perguntou: “Será que é possível com a ajuda da Cabalá corrigir o que aconteceu após a estação hidrelétrica de Krasnoyarsk ter sido construída?” Os moradores nos disseram que após a construção da barragem os peixes pararam de desovar. Tudo em torno da construção morreu; as coisas não são como costumavam ser. Nós nunca devemos interferir com as leis da natureza.\nSob A Autoridade Do Superior\nA Torá, “Levítico” 25:51: Se ainda faltarem muitos anos, conforme a eles restituirá, para seu resgate, parte do dinheiro pelo qual foi vendido.\nEu posso entrar num acordo com o meu proprietário e gradualmente “comprar-me”. Ele vai me deixar ir sob a condição de que, para cada ano de liberdade, eu lhe retribua a quantidade de prata que é igual à soma que ele pagou para me comprar. Em outras palavras, eu vou devolver “a tela” para o meu dono. “Prata” em hebraico é “kesaf“, que deriva da palavra “kisuf“, que significa “uma cobertura, uma tela”.\nPergunta: Se tudo o que a Torá fala acontece dentro de nós, o que significa o meu irmão que eu posso vender?\nResposta: Existe uma condição: aproxime-se de mim e eu lhe pagarei. Em outras palavras, eu posso ir a uma loja e tomar o que preciso, mesmo que eu não tenha dinheiro. No entanto, o meu nome será adicionado ao livro da dívida. Eu poderei tomar infinitamente, desde que eu use tudo o que tomo da “loja” para melhorar a minha elevação espiritual. Mais uma vez, eu posso tomar da loja espiritual tudo o que quero. A principal condição é que eu devo usar corretamente o que quer que eu tome de lá.\nAssim que eu começo a usar de forma errada as coisas que tomo da “loja”, as coisas que recebo e mantenho são consideradas minha dívida e estão registradas numa categoria especial. No Dia do Juízo, é feito um cálculo: o quanto eu recebi e quanto devolvi.\nNo meu caminho espiritual, eu sempre devo usar essa oportunidade para o meu avanço. É por isso que a Torá diz que se um proprietário comprou um escravo, este último pode ser libertado sob a condição de que eles cheguem a um acordo de que o escravo gradualmente, dia após dia, mês após mês, ano após ano, devolva o preço pelo qual ele foi comprado.\nIsso significa que a pessoa deve se agarrar ao Partzuf superior e este último irá alimentá-la. A pessoa fica sob a tela do Superior. Ela trabalha com a Luz Superior, e ao anular seu egoísmo ela trabalha em conjunto com o Partzuf superior como um feto ou como um Partzuf menor.\nEla só pode sair da influência do Superior se ela lhe “paga”. No entanto, há um problema aqui: Quem vai cuidar dela? Será que ela deve sair da autoridade do Partzuf superior? Ela ainda é muito pequena. Isso significa que seus parentes devem ter a sua guarda e que ela tem que fazer a transição de uma governança para outra. Este tipo de transição é chamado de “uma mudança” de uma fonte para outra. É como se você estivesse se movendo de um país para outro que tem um sistema totalmente diferente de governança.\nIsso não é fácil, já que a pessoa altera os meios de sua elevação espiritual com a ajuda dos quais ela se eleva.\nPergunta: Que tipo de desejo joga este jogo conosco?\nResposta: O desejo de ser independente e de usar a nós mesmos de forma otimizada em cada momento dado de nosso avanço. Sair da autoridade do proprietário de outra pessoa e encontrar o nosso próprio proprietário é um grande passo em frente.\nA fim de compreender quem é o “proprietário de outra pessoa em nós”, nós temos que conhecer a lei da relação inversa entre desejos e luzes. Assim, ser ao máximo independente do proprietário de outra pessoa significa que eu faço um grande trabalho que é igual, digamos, à força multiplicada pela distância. Quanto maior a distância entre nós, mais esforço eu aplico, obtendo assim uma tela maior e atraindo mais Luz.\nCada um que lê essa passagem deve interpretá-la em sua língua interna e começar lentamente a “moer” e limpar a si mesmo.\nPerguntas Sobre Pesach\nPergunta: O que é o Egito?\nResposta: Egito (Mitzyarim: Mitz – ra) é a concentração do mal em que nos encontramos e o ódio mútuo que sentimos.\nPergunta: Qual é o significado da nação de Israel descer ao Egito?\nResposta: Os judeus que foram para o Egito ainda não são uma nação. Eles se tornam uma nação somente quando se reúnem na base do Monte Sinai e aceitam a condição de subir acima do ego.\nPergunta: O que é Moisés?\nResposta: Moisés é a força que tira a pessoa de seu ego e orienta-a à meta criação, ao Criador, à ação correta. De acordo com a sabedoria da Cabalá, isso é chamado de “ponto no coração”.\nPergunta: Qual é o significado da frase, “O Criador leva Moisés ao Faraó”?\nResposta: Há um conflito interno numa pessoa e a rejeição do ego, Moisés versus o Faraó.\nPergunta: Quais são as dez pragas do Egito?\nResposta: As dez pragas são uma condição prévia essencial quando eu compreendo que o meu ego já não pode ser o meu refúgio, eu tenho que me separar dele, subir acima dele. Isso me dá tanta dor e sofrimento que não posso suportar isso por mais tempo e devo romper com o meu ego.\nPergunta: Por que a fuga do ego ocorre à noite, na escuridão total?\nResposta: O fato é que a separação desse ego deve ser absoluta; mesmo que eu não veja nada diante de mim, eu ainda fujo dele. Embora eu possa ficar nele e desfrutar a minha vida corporal de uma forma egoísta, eu prefiro sair dele na escuridão.\nPergunta: Qual é o significado de cruzar o “Mar Vermelho”?\nResposta: A pessoa entende que deve desistir totalmente de sua percepção egoísta anterior, e quer conhecer o mundo de outra forma.\nPergunta: O que significa que a água do “Mar Vermelho se dividiu e se afastou em dois”?\nResposta: Isso não é um fenômeno natural, é claro. Não existe na natureza, não importa o quanto tentemos explicar fenômenos naturais que não entendemos.\n“A água se dividiu e partiu em duas” significa que a pessoa está autorizada a entrar no atributo de Bina (doação). Ela passa por Malchut até Bina e recebe uma sensação de euforia. Isto significa que a água má agora se torna a água que nos ajuda a avançar em direção à meta.\nCategoria: Egoísmo, Livre Arbítrio, O Criador, Torá, Trabalho em Grupo, Trabalho Espiritual, unidade por souzapin - Comente →\nO Desejo Superior, “Moisés”\nQuando, de todas as pessoas, o Criador chamou apenas Moisés e ninguém mais, isso significava: “Moisés, eu sei que você está chateado que lhe foi negada a oportunidade, como todos os outros, de contribuir com a construção do Tabernáculo da Aliança.\n“Mas você deve saber que você tem uma outra tarefa, mais importante do que a deles. O trabalho deles está terminado; o seu trabalho está apenas começando agora. Exorto-lhe no Tabernáculo para lhe dar as instruções sobre os sacrifícios que você explica, e depois passá-las às pessoas. Seu ensino da Torá ao povo vale mais para mim do que as suas oferendas de ouro e prata”. [“O Grande Comentário”]\nIsso se refere ao trabalho num nível mais elevado de realização. Suponha que uma pessoa construa sua casa e depois da construção do edifício, há o trabalho de acabamento e mobília da casa. A construção do edifício é uma tarefa fácil, que é geralmente realizada por trabalhadores da construção civil. E dentro da casa, uma ordem superior de trabalho é feita.\nO mesmo ocorre com o trabalho espiritual; tudo depende do nível do desejo de receber: 0, 1, 2, 3 e 4. O trabalho de “Moisés” é o trabalho mais elevado do último nível que nós dividimos em muitos subníveis diferentes: Cohen, Levitas, etc.; tudo o que a pessoa faz com a ajuda de seu desejo superior é chamado de “Moisés”. Os desejos num nível inferior, constroem o tabernáculo. Num nível ainda mais inferior, os que se encontram ao redor do tabernáculo estão fazendo um trabalho em torno dele, e assim por diante. Assim, cada nível espiritual é completamente diferente em relação aos outros níveis.\nQuando uma pessoa realiza ações espirituais em vários níveis, cada vez ela tem um novo entendimento. Por exemplo, o mundo de Assia (o nível mais baixo) é o nível da ação. O próximo mundo é o mundo de Yetzira, que é criar. O mundo de Beria se encontra num nível da criação em que a pessoa se torna parceira da força superior. Atzilut é o mundo das intenções. A pessoa que está envolvida em seu trabalho geral sobe gradualmente até a escada dos mundos e passa por todos os quatro níveis de trabalho, e seu nível mais elevado é o nível de “Moisés”.\nPergunta: Será que faz sentido que agora, quando o tabernáculo está pronto, é necessário começar a purificá-lo? Em outras palavras, quando Moisés purifica o tabernáculo, ele traz sacrifícios?\nResposta: Não, depois que tudo estiver pronto, o trabalho com o Kli preparado começa.\nIsso ocorre porque o tabernáculo, o pátio, e tudo o que se encontra no tabernáculo, incluindo as decorações, não são partes físicas, mas partes da alma da pessoa. Eles já foram corrigidos e são compatíveis uns com os outros; os sentimentos e a intenção da pessoa estão num relacionamento especial e todos os seus desejos e pensamentos são direcionados para doar aos outros e através dos outros ao Criador, como se diz, “Do amor das pessoas ao amor do Criador”. Caso contrário, o amor aos outros (ao próximo) não vai trazer qualquer benefício e não atingiremos a meta, porque o outro é o Criador. De qualquer forma, nós devemos manter essa disposição o tempo todo, do amor aos outros (ao próximo) ao amor do Criador.\nPortanto, nós temos que conectar toda a equação de modo que ela possa ser descoberta dentro da pessoa, ou seja, todas as emoções, os pensamentos, as relações com o ambiente, o grupo, as pessoas, num grupo pequeno ou grande de pessoas. Esta é a alma da pessoa.\nEm nosso mundo, esta fórmula é realizada entre as pessoas. Mas quando uma pessoa começa a trabalhar com ela, começa a sentir não as pessoas, mas seus pensamentos e desejos interiores. E se ela se conecta com elas, apesar do seu ego, sente que tem uma resistência, chamada “inclinação ao mal”. Se ela a corrige, começa a sentir o Criador dentro dela. Assim, é dito que o morador se encontra dentro do tabernáculo.\nPergunta: O que significa que o Criador se volta a Moisés com relação ao trabalho mais importante, que é explicar as leis de sacrifício ao povo?\nResposta: Moisés é essa parte da nossa alma que está em contato com o Criador. Através dela nós recebemos todos os comandos, descobertas e esclarecimentos, tudo o que é necessário para nós nos assemelharmos ao Criador e ascendermos ao nível de doação e amor, ao nível de “Adão”, o nível da “Árvore do Conhecimento”.


No Ano Novo, em 1º de janeiro, comemora-se no mundo o Dia da Confraternização Universal e a data também é conhecida como Dia Mundial da Paz. Um momento importante para refletirmos sobre a importância da confraternização, que significa o ato de conviver fraternamente com outras pessoas. Uma data importante onde todas as pessoas deveriam dialogar com objetivo de alcançar uma convivência pacífica em todos outros dias do ano.\nPortanto, uma data que estimula os melhores sentimentos e reflexões sobre a vida. Além de um momento especial de confraternização, o nascer de mais um ano significa, sobretudo, o renascer de esperanças de paz, de solidariedade, de justiça social e de progresso para todos os povos. Com estas reflexões desejo a todos, um Natal com muita fé e um Ano Novo brilhante e cheio de esperança.


Candidatos se enfrentam em debate púbico em Paranaguá\nEm uma noite histórica na política parnanguara, pela primeira vez, candidatos a prefeito protagonizam um enfrentamento público na cidade. Com a notícia do cancelamento do evento promovido por rádios locais, os seis principais concorrentes à prefeitura foram para a frente da Câmara Municipal para discursarem em meio a uma grande concentração de cabos eleitorais de suas respectivas campanhas, e, a eventuais eleitores que passassem desavisados pela região.\nUm popular conhecido como Luciano Costa foi escalado para mediar o embate, função que ele já havia desempenhado dias atrás durante evento promovido na Ilha dos Valadares. Todos os candidatos tiveram a oportunidade de subir no trio elétrico para utilizar o equipamento, seguindo a ordem de sorteio – No entanto, o candidato André Pioli (PSC) preferiu permanecer ao lado de um carro de som, posicionado em frente ao caminhão.\nPela ordem, o candidato do PSOL, Professor Hermes, foi o primeiro a falar: Hermes aproveitou o tempo para comentar sobre de sua campanha e dos poucos segundos que seu partido dispõe de tempo de TV. Ele também ressaltou os poucos recursos que dispôs e o apoio que recebeu para a candidatura. O candidato ainda lamentou o cancelamento do Debate no interior da Câmara Municipal.\nNa sequência, foi a vez do advogado Gerson Bagé (PRB), que utilizou o tempo para comentar em relação aos demais debates realizados na cidade, e que todos os candidatos que estavam em cima do trio haviam participado dos eventos anteriores.\nAlceuzinho Maron (DEM), além de usar o debate público para gravar trechos de seu programa eleitoral, aproveitou para tecer críticas ao candidato André Pioli (PSC). Em um ponto mais alto, Alceuzinho chegou a hostilizar o adversário o chamando de “frouxo” e “pastel de vento”. O candidato, que apareceu em terceiro lugar nas pesquisas de intenção de votos, no entanto, não apresentou propostas.\nMarcelo Roque (PV) foi para cima do palanque e também aproveitou para criticar o adversário mais notável: André Pioli. Nas palavras de Marcelo, ele argumentou que compareceu em todos os debates e finalizou falando de sua família. No campo das propostas, Marcelo enalteceu o trabalho do pai Mário Roque, que por duas vezes, foi prefeito de Paranaguá.\nAndré Pioli (PSC) por sua vez não deixou por baixo: subiu o tom contra os adversários, respondendo as acusações, e aproveitou para falar de suas propostas caso seja eleito prefeito. No entanto, devido a baixa qualidade do carro de som de Pioli, sua fala acabou suprimida pelo barulho dos cabos eleitorais que participavam do encontro. Nas redes sociais, Pioli lançou um vídeo afirmando que os adversários seriam patrocinados pelo mesmo grupo.\nO candidato Jozelito (PT) foi o sexto e último a estar com a palavra. Ele também aproveitou o encontro para criticar André Pioli e a aliança com o PSDB. Jozelito ainda teceu críticas contra o deputado federal Fernando Francischinni (SD) que declarou apoio a Pioli em Paranaguá.\nAnteriorCandidato a prefeito é assassinado a tiros no interior de Goiás\nPróximaArrecadação cai 10,12% e tem pior agosto desde 2009, diz Receita\nCorpo de Amanda Albach é encontrado em Laguna, no sul de SC


Espaço Cinzento: Folheando as páginas do DN - I\nApesar de nos últimos tempos ter re-adquirido o hábito de ler a imprensa online (fruto da minha maior permanência no mundo weberiano), não deixo de em algumas ocasiões, normalmente durante o fim-de-semana, de comprar o jornal e folheá-lo ao sabor de uma bica. Não, não é uma questão de nostalgia ou algo parecido, apenas um hábito que ainda não perdi...\nHoje, no Diário de Notícias, tive o prazer de ler uma pequena crónica de João Céu e Silva, da qual muito me agradou o tom afável, descomprometido, e nada sombraceiro. Mas... Apesar de muito gostar das pequenas maravilhas que este nosso país encerra, e que por vezes não têm o devido e merecido respeito, também acho que há limites para o nosso "patriotismo" e que não devemos deixar que a emoção tolde a razão. Meu caro João, independentemente das boas memórias que ainda guardo do Parque Eduardo VII (que infelizmente já são quase todas da década de 80, salvando-se a anual romaria à Feira do Livro), não acho justa a comparação com o Central Park de Nova Iorque, pela simples razão que este último tem uma dimensão e "aura" completamente diferentes do nosso Parque. É certo que toneladas de filmes made in Hollywood também ajudam a demonstrar isso mesmo, mas a verdade é que pelo que sei, pelo que li e pelo que vi e vejo, enquanto que o Central Park fez a evolução de "antro" perigoso e pouco recomendável para um dos ícones da Grande Maçã, poderíamos dizer que o Parque Eduardo VII realizou o mesmo percurso mas no sentido inverso. É claro que a desertificação do centro lisboeta também ajudou a que isto acontecesse, mas o certo é que aconteceu...\nAssim sendo, tal como a baixa lisboeta e a foz do Porto são parte integrante do meu património emocional, também o Central Park, a Rambla de Barcelona ou a Cidade Proibida em Pequim fazem parte deste mesmo património.\nDito isto, continuação de boas crónicas!\nEscrito por Nuno Guronsan às 19:06


www.jornaljardins.blogspot.com: RODA-GIGANTE NO PARQUE IBIRAPUERA\nTodo mundo que já frequentou algum parque de diversão na vida sabe o que é uma roda-gigante e a vista que elas proporcionam. E quando são montadas em um lugar como o Parque Ibirapuera então, o melhor parque urbano do mundo segundo o jornal britânico The Guardian, imagina só!\nRoga-Gigante proporciona vista inédita do Parque Ibirapuera. Foto: Divulgação.\nBom, agora não é mais preciso imaginar. Entre os dias 2 e 12 de outubro, um dos principais cartões-postais da capital será palco de uma ação do Instituto Avon para promover o Outubro Rosa, mês do combate ao câncer de mama.\nAlém da roda-gigante, que estará toda iluminada de rosa, haverá diversas tendas promovendo ações educativas e preventivas. O passeio, além de gratuito, possui horário flexível: ficará aberto praticamente o dia inteiro!\nIluminação rosa alerta aos riscos do câncer de mama.\nLocal: Portão 10 - Parque Ibirapuera.\nEnd.: Av. Pedro Álvares Cabral, s/n – Vila Mariana – zona Sul – São Paulo.\nHorário de funcionamento: das 10h às 20h nos dias de semana e das 10h às 22h nos finais de semana.


Homa | Responsabilidade Social Corporativa na Agenda dos Direitos Humanos e Empresas\nDando seguimento à série de publicações sobre aspectos gerais de Direitos Humanos e Empresas, no post de hoje vamos discutir a diferença entre a temática de Empresas e Direitos Humanos e a temática da Responsabilidade Social Corporativa, continuando a ideia dos conceitos apresentados no post anterior.\nO início desse embate se dá com o discurso em 1972 de Salvador Allende, na época presidente do Chile, que coloca a importância da sociedade internacional de lidar com esse novo protagonista que pode influenciar em excesso a consolidação das democracias da América Latina – as empresas transnacionais.\nO discurso dado por Salvador Allende na assembleia geral das Nações Unidas, um ano antes do golpe de estado no Chile que levou ao seu assassinato, identifica a capacidade das empresas transacionais de gerar impactos relevantes, apontando que não existe um sistema de proteção à altura da capacidade de impacto por essas empresas nos territórios dos Estados.\nOu seja, Salvador critica em sua fala a falta de um marco regulatório que possa garantir a proteção e reparação de Direitos Humanos e do meio ambiente.\nNesse contexto, as Nações Unidas enxergam a necessidade de regulamentação da atividade dessas empresas, que antes do discurso de Salvador eram inexistentes – isso gera um embate entre normas vinculantes e normas voluntárias.\nEmpresas como violadoras de Direitos Humanos?\nA ideia de haver normas vinculantes se alicerça na busca de uma responsabilização mais efetiva e atribuindo responsabilidade às empresas. Já com as normas voluntárias, como o nome diz, deixa o debate no campo da voluntariedade, sem obrigações diretas para as empresas.\nAs normas voluntárias saem como vitoriosas no processo histórico até então, gerando a “Responsabilidade Social Corporativa”, que é caracterizada por compromissos éticos e voluntários sem atribuir obrigações às transnacionais.\nNesse âmbito, as empresas não têm responsabilidade como violadoras de Direitos Humanos, pois supostamente não são causadoras dessa violação, uma vez que não há obrigações vinculantes para prevenção e reparação dos Direitos Humanos.\nOs “Sistemas Internacionais de Proteção aos Direitos Humanos”, criados após a Segunda Guerra Mundial e as perversidades cometidas pela Alemanha nazista, estabelece o Estado como principal responsável pela proteção dos Direitos Humanos.\nOs descumprimentos dessas normas colocam o Estado como violador, uma vez que a responsabilidade primária de proteção recai sobre ele. Nesse sentido, o governo se torna um possível violador e as empresas são apenas geradoras de impactos e riscos, sem obrigação de cumprir as normas estabelecidas para a proteção de Direitos Humanos.\nVitimização dos atingidos\nAlém do problema de falta de responsabilização das empresas, esse tipo de situação também tira o protagonismo dos atingidos por violação dos Direitos Humanos, ao serem considerados como “vítimas”, que não têm voz nem no processo preventivo e nem na busca pela reparação da violação de seus direitos\nIsso porque são os Estados e empresas que compõem a prevenção e o montante de reparação. Assim, há pouca capacidade de escolha ou opinião por parte dos atingidos, já que os outros dois agentes são quem identificam as vítimas das violações.\nProcesso de responsabilização das empresas\nNa questão da responsabilização das empresas, a ONU criou, por meio de uma comissão instituída pelo Comitê de Direitos Humanos na época, códigos de conduta na década de 70.\nEsses códigos prescrevem condutas ideais que as empresas cumprem voluntariamente, o que ainda se mostrou insuficiente para a sua responsabilização.\nNessa época também houve tentativa de aprovação das “Normas sobre responsabilidade em termos de direitos humanos para empresas transnacionais e outros negócios”. Esse era um projeto ambicioso que estabelecia regras de extraterritorialidade e obrigações às empresas, e que por isso não foram adotadas pela ONU.\nEm 2005, houve a nomeação do professor John Ruggie como representante especial sobre o tema de Empresas e Direitos Humanos. Ele exerceu o cargo por dois mandatos e tinha como dever produzir normas que satisfariam tanto o apelo da sociedade civil por uma maior responsabilização das empresas, quanto os anseios dessas mesmas empresas, que não ficariam contentes com uma perspectiva mais vinculante.\nEm seu primeiro mandato, John Ruggie criou o “Princípio Lógico Inicial”, que tinha três conceitos básicos: proteger, respeitar e remediar.\nO Proteger se tornou dever do Estado, que continuou sendo o responsável pelo cumprimento efetivo de proteção aos Direitos Humanos.\nO Respeitar se tornou responsabilidade das empresas, que deviam obedecer aquilo que os Estados atribuíssem a elas como normas, continuando sem protagonismo como violadoras de Direitos Humanos.\nJá o Remediar seria a distribuição de remédios e mecanismos que poderiam ser providos por ambas as partes, Estados ou empresas.\nEm seu segundo mandato, John Ruggie criou os “Princípios Orientadores”, que constam em 31 princípios aprovados em consenso, mas que não são normas vinculantes, nem atribuem responsabilidade às empresas.\nPortanto, apesar de serem o principal ator do “desenvolvimento”, gerando impactos e riscos em suas atividades de forma quase inerente e natural, as empresas ainda não são vistas como causadoras de violações de Direitos Humanos. Isso acontece porque ainda faltam normas vinculantes que atribuam responsabilidade às mesmas.\nTags: Direitos Humanos e Empresas, Empresas e Direitos Humanos, ESG, Responsabilidade Social, Responsabilidade Social Corporativa\nRoda de conversa sobre a criação da Ouvidoria Externa da Defensoria Pública... Nova edição do periódico Homa Publica – Revista Internacional de Derechos...


Estes São Os melhores Amigos Dos 'corredores' | DMHive\nEstes São Os melhores Amigos Dos ‘corredores’\nSe há uma pessoa que poderá escoltar o ritmo de um atleta incansável, esse é um cão. Como animal de rebanho acostumado a percorrer grandes distâncias pra buscar alimento, os cães gostam de correr e desfrutam fazendo-o na companhia de teu dono. Mas mesmo que se trata de algo comum em todas as raças, nem ao menos todas são adequadas pro exercício de modo mais intensa.\nO primeiro aspecto a ter em conta é a idade. José Luis Blázquez, veterinário e fundador de Openvet. Quanto às raças, a maior limitação é o seu tamanho. Tendo em conta as suas características, de acordo com o especialista, as quatro melhores raças pra fazer esporte são: o border collie, pastor belga malinois, o pitbull terrier e o braco de Weimar ou Weimaraner. Estas variedades costumam coincidir com as chamadas de trabalho, como os cães de caça ou pastoreio. Manuel Lázaro, vogal do Colégio de Veterinários de Madrid.\nSe lhes fornece esta circunstância, em residência conseguem se comportar de uma forma dócil. Em caso inverso, “têm tendência a um jeito inadequado, como a quebra de equipamentos, latir muito, desobedecer ou puxar a correia”, continua o especialista. O border collie é considerada a raça mais inteligente e o cão de pastor por excelência. Tem um tamanho médio, é ativo, resistente e ágil. É de constituição magra, entretanto tem músculo e bons apoios. O pastor belga malinois é denominado como “a Fórmula 1 dos cães”.\nDe pastagem, pela origem, evoluiu pro can de serviço, normalmente usado pra auxiliar com os corpos de emergência e segurança por suas qualidades parecidos o border collie, todavia com superior tamanho e força. Sua predisposição para sofrer de displasia da anca faz com que possa ser necessário prestar mais atenção. Por tua fração, o pitbull terrier é um dos cães com maior resistência e força, notável para aqueles que gostam de bicicleta, em razão de suporta bem as longas distâncias.\nGaúcha. Lázaro tenha em mente que, por se tratar de um PPP, “tem de um controle especial em avenida pública: precisam destinar-se com trela e açaime”. O braco de Weimar ou Weimaraner, animal usado pela caça, é uma pluralidade essencialmente nervosa, o que faz indispensável tirar a correr diariamente, se não desejamos nos localizar com surpresas indesejadas em moradia.\nPortátil: pode enrole enrolando ou dobrando e salvando-o na bolsa quando sair\nNão é controverso\nBlázquez recomenda estar atentos a elas pra evitar lesões. Uma vez comprovada a bacana saúde do animal de estimação, o exercício tem que começar de modo gradual, assim como este um ser humano. Blázquez. É conveniente evitar as horas de muito calor. Para um animal destes água, correr a uma velocidade de 12 a 15 km/h não é dificuldade. Quanto à bicicleta, Lázaro avisa que há que ter cautela com ela, pelo motivo de podes aparecer a ser excessivo, se você está indo muito rapidamente ou se percorrem distâncias muito longas. Como ocorre com teu dono atleta, a exigência de energia é superior, pelo que a tua alimentação deve estar ajustada ao esforço que faça, tanto em propriedade como em quantidade.\nEm treinos duradouros ou em cães que praticam esporte regularmente, “se lhes deve absorver suplementos nutricionais específicos, por muito legal que seja a alimentação que está sendo usado”, garante Gaúcha. Certifique-se de que está recuperado do interesse anterior, pesquisando que este descanso seja de, ao menos, doze horas. Blázquez. Procure assim como que você tenha feito tuas necessidades antes de começar a rota. Uma vez seguidas as recomendações, vestir roupa confortável e de calçar as sapatilhas e é o único que lhe resta pra se lançar pela carreira do casal.\nE Messi se precisa à história. Apesar de suas conquistas com o Barcelona e, depois de ter rozado da glória de 2014 no Brasil, o excelente jogador do século é exigido o título mundial pra entrar no olimpo, de Pelé e Maradona. NEYMAR: Se Messi é exigido o Mundial para se sentar junto a Pelé e Maradona, Neymar precisa ser o líder de uma seleção brasileira campeã pra conseguir Messi e Cristiano e atingir o teu ansiado Bola de Ouro. Uma lesão o afastou há quatro anos, nas quartas de final e outra, nessa temporada, o deixou sem o teu jogo mais essencial, contra o Real Madrid na Liga dos Campeões.\nfabricado toda a sua recuperação para vir a tempo para a copa do Mundo russo, que lhe dá o vitória. ORANJE’: Próximo a Itália, a grande ausente do Mundial é a seleção holandesa. Terceira de 2014 no Brasil, a ausência de “laranja mecânica”, com seu colorido e barulhenta torcida, se notará pela Rússia. PUTIN: Apesar de que o presidente russo não aparecia futebol, porém o judô e o esqui, Vladimir Putin entende da know-how propagandística que tem o maior espetáculo esportivo do mundo e quer aproveitar. Não é só uma grande oportunidade pra afirmar ao mundo as excelências de seu país ou de uma reclamação pra investidores, contudo que assim como podes referendar suas políticas.\nEm vista disso, alguns como o jogador de xadrez Gary Kasparov têm alertado de que poderá tornar-se o “Mundial de Putin” e apelaram ao boicote diplomata. RONALDO: Com trinta e três anos, Cristiano Ronaldo está, provavelmente, ante a última oportunidade de brilhar em uma copa do Mundo, um torneio que lhe resiste. Com três gols no total -um em cada Copa do Mundo em que participou – e eliminado pela primeira fase no Brasil 2014, Ronaldo quer substituir.


Mulher no Controle: Moda Boho\nBoho é abreviação para Bohemia, termo que caracteriza uma tendência de moda na Europa e nos EUA. É uma moda despreocupada, que não segue regras e que estimula uma maneira própria de vestir e agir. Uma moda criativa, despojada e ao mesmo tempo chique e na qual cada um tem liberdade para criar seu próprio look. Liberdade para mesclar diferentes estampas, tecidos e tendências criando assim um ESTILO ÚNICO.\nSegundo a estilista Mariah de Oliveira: “O estilo boho é uma mistura de hippie chic com boêmio e dá um ar de produção vintage”. É uma sopa de estilos..folk, country, peças românticas, peças hippies e até ciganas…franjas, babados e o tom caramelo, é sempre muito frequente.


Amamentação inspira a criação de novos negócios | Finanças Femininas\nAmamentação inspira a criação de novos negócios\nkeyboard_arrow_right Esses 5 hábitos matinais vão aumentar sua produtividade o dia inteiro\nQue o leite materno faz muito bem para a saúde do bebê e da mãe, ninguém duvida. O que muita gente desconhece é que a amamentação inspira, e muito, o surgimento de novos negócios no mundo todo. Cada vez mais, as mamães podem contar com produtos e serviços diferenciados para atender e apoiar suas necessidades nessa fase tão importante da vida.\nCoisinhas à-toa que fazem você felizComo organizar a mala da maternidadeDicas para economizar com a chegada do bebê\nLeite materno em forma de pingente\nProvavelmente você já ouviu falar na expressão “tirar leite de pedra”, mas “fazer do leite uma pedra” não é algo muito conhecido, não é mesmo? Este é justamente o negócio da farmacêutica Julia Quintana Moraes, de 33 anos, mãe do pequeno Gustavo, de 6 meses.\nO momento da amamentação marcou a vida de Julia que, inspirada na ideia americana de petrificar o leite materno, criou a empresa Pingente de Amor. A farmacêutica transformou o seu próprio leite em jóias. Neste processo, o leite materno é petrificado dentro de um molde e se transforma em um lindo pingente capaz de eternizar uma fase tão especial da vida das mães e seus bebês, explica Julia.\nO pingente do amor demora cerca de 20 dias para ficar pronto e a mamãe interessada só precisa enviar de 10 a 20 ml do seu leite. O valor dos pingentes varia entre R$ 99,00 e R$ 149,00 e eles já são os novos queridinhos das mães. “Abrimos a empresa em março deste ano e já estamos atendendo pedidos de quase todo o Brasil. As mamães abraçaram mesmo o projeto”, complementa a empresária.\nConsultoria em amamentação via teleconferência\nChegar em casa com um bebê nos braços, não é uma tarefa simples. Com o objetivo de dar continuidade aos serviços e atendimentos prestados dentro do hospital, apoiar e oferecer uma transição segura após a alta, o Hospital Albert Einstein oferece o “Einstein Tele Baby Care”. Um novo serviço a distância (via teleconferência) para auxiliar a mãe nos cuidados com ela mesma e com seu bebê, dentro de sua própria casa. E a amamentação é um dos temas que mais gera dúvidas entre as mães!\nDe acordo com Eduardo Cordioli, gerente médico de Telemedicina do Hospital Albert Einstein, para contratar o serviço é necessário ter acesso à internet em um dispositivo com câmera (computador, tablet ou smartphone). A paciente entra em contato pelo Portal de Telemedicina e a consulta é marcada. “Uma enfermeira dá orientações e observa a amamentação, se a posição e pega estão corretas. Além disso, também tira dúvidas e aconselha sobre os cuidados com o bebê”, explica.\nA Instituição disponibiliza uma equipe 24 horas por dia, 365 dias por ano, com médicos plantonistas, enfermeiras e suporte tecnológico, além de todos os médicos especialistas e da equipe multiprofissional, dentre eles, enfermeiras especialistas em amamentação. Segundo Cordioli, se necessário, um profissional é encaminhado até a casa da paciente, caso ela resida em São Paulo.\nLocação e venda de equipamentos para extração do Leite Materno\nApós o nascimento de sua filha Marina, que teve intolerância à lactose, a engenheira química Gracineli Taborda, precisou tirar o seu leite para amamentar a pequena. Nessa rotina, ela percebeu que, naquela época, em seu Estado, não havia empresas que apoiavam a mãe no momento da amamentação.\nGracineli e seus filhos Marina e Antonio\nFoi aí que a engenheira teve a ideia de começar o seu próprio negócio, abrindo mão de uma carreira sólida como executiva de uma grande empresa no sul do País. A Leite do Bebê iniciou suas atividades com a locação e venda de equipamentos para extração de leite materno, prolongando o período de aleitamento e proporcionando vários benefícios e muita comodidade para a mamãe e o bebê. “As mães nem precisam sair de casa para receber os produtos. Preparamos tudo com muito carinho”, afirma a empresária.\nHoje, a Leite do Bebê trabalha, além da locação e venda de equipamentos e acessórios para o aleitamento materno, também com locação de cadeirinhas para carro, carrinhos, banheiras e outros acessórios que facilitam a vida das famílias. “Para mim é uma satisfação enorme contribuir com o bem estar das mães e também dos bebês em um momento tão especial da vida deles”, completa Gracineli.\nFotos da amamentação transformadas em arte\nO aplicativo PicsArt (disponível para Andoid e iOS) se transformou na nova mania das mamães em todo o mundo. Com o app é possível transformar as fotos do momento da amamentação em verdadeiras obras de arte.\nAlém de filtros artísticos, o app conta com o adesivo #TreeOfLife que pode ser facilmente aplicado sobre as fotos dos usuários. Este adesivo simboliza a árvore da vida além de fazer alusão aos ductos mamários. Foi aí que a campanha #normalizebreastfeeding (“normalize a amamentação”), que tem o objetivo de desmistificar a amamentação em locais públicos, ganhou ainda mais força.\nO aplicativo conquistou as redes sociais do mundo todo e fez com que as mamães publiquem orgulhosas os seus “brelfies” (breastfeeding selfies ou selfies de amamentação).\nFotos: Shutterstock, Paloma Fantini e Reprodução\nTrabalho e maternidade: 7 coisas que você não precisa fazer para ter sucesso


Uncategorized – MIGUELITO MEDEIROS\nDe 2018 até o início deste ano de 2021, a busca por mais lucratividade, rendimentos e valorização para o seu dinheiro fez muitos brasileiros buscarem turbinar suas poupanças através do mercado de ações. Foi uma enxurrada de ofertas de cursos para investir em ações, fundos, serviços de corretoras, agenciamentos, consultorias e novos produtos. Ofertados porContinuar lendo “Investidores na renda variável ficaram “sem pai nem mãe””\nPublicado porMiguelito Medeiros 07/11/2021 Publicado emUncategorizedDeixe um comentário em Investidores na renda variável ficaram “sem pai nem mãe”\nPara quem busca sua independência na carreira e montar o próprio negócio, Geraldo Rufino pode ser o seu melhor mentor on line. Toda segunda-feira, Geraldo Rufino usa suas redes sociais para fazer o “Segundou”, uma série de vídeos motivacionais para aqueles que se aventuram no empreendedorismo. Geraldo Rufino é o cara. Nascido muito pobre noContinuar lendo “Geraldo Rufino ensina a ter coragem na trajetória de empreendedor”\nPublicado porMiguelito Medeiros 10/10/2021 Publicado emUncategorizedTags:catador de sonhos, Geraldo Rufino, segundouDeixe um comentário em Geraldo Rufino ensina a ter coragem na trajetória de empreendedor\nAos poucos, os clientes dos bancos vão se acostumando com o Open Banking, que é o sistema de compartilhamento de dados dos clientes entre as instituições bancárias. Desde o início do ano, os bancos e financeiras autorizadas pelo Banco Central são obrigadas a oferecer a plataforma que vai tornar possível o “passeio” das informações bancáriasContinuar lendo “Open Banking vai ajudar na educação financeira”\nPublicado porMiguelito Medeiros 07/09/2021 Publicado emUncategorizedTags:educação financeira, marketing de bancos, Miguelito Medeiros, Open bankingDeixe um comentário em Open Banking vai ajudar na educação financeira\nO dono das Lojas Havan é um show. E é uma bela figura para ser imitada por muitos empreendedores que buscam fazer sua marca aparecer. Luciano Hang está prestes a inaugurar sua loja em Porto Alegre. A estátua da Liberdade, que ele usa na frente das suas principais lojas pelo Brasil, já está na capitalContinuar lendo “Luciano Hang é show”\nPublicado porMiguelito Medeiros 06/08/2021 06/08/2021 Publicado emUncategorizedTags:Consultoria de Marketing Miguelito Medeiros, Luciano Hang, Miguelito Medeiros, Miguelito Medeiros MarketingDeixe um comentário em Luciano Hang é show\nA cena é corriqueira. A pessoa fica horas na fila do posto de saúde, na UBS ou no drive-thru da vacina. Chega perto e pergunta de qual é o fabricante que é oferecido. Se não for da Johnson ou da Pfizer, muita gente dá a volta. As duas outras vacinas que estão sendo inoculadas nasContinuar lendo “Não é sobre escolher vacina. É sobre gostar da marca”\nPublicado porMiguelito Medeiros 07/07/2021 Publicado emUncategorizedTags:AstraZeneca, Coronavac, Covid, escolher vacina, J&J, Johson & Johson, Pfizer, sinovac, VacinaDeixe um comentário em Não é sobre escolher vacina. É sobre gostar da marca\nApesar de tudo o que se fala sobre o poder da informação digital, aquela que está disponível na palma da mão pelas redes sociais, a impressão das ideias em papel ainda tem muita vida pela frente. “O impresso vai deixar de existir”, dizem alguns especialistas em comunicação. Frase ouvida especialmente quando relacionada a algum anúncioContinuar lendo “Longa vida aos materiais impressos”\nPublicado porMiguelito Medeiros 20/06/2021 20/06/2021 Publicado emUncategorizedTags:circulação de jornais diários, consultoria de marketing, ideias de marketing, impressão de ideias, jornais impressos, materiais impressos, revistas impressasDeixe um comentário em Longa vida aos materiais impressos\nESG. Sigla para Environmental, Social and Governance. As três letras significam que as empresas precisam ter responsabilidades ambientais, sociais e de governança. Na área ambiental, é fundamental que haja equilíbrio e sustentabilidade com o ambiente natural onde ela esteja instalada. Na parte social, a esperança é que a companhia trabalhe com respeito às pessoas, comContinuar lendo “ESG. Você ainda vai se preocupar com essa sigla”\nPublicado porMiguelito Medeiros 29/05/2021 Publicado emUncategorizedTags:ESG, ESG empresas, ESG marketing, ESG responsabilidadeDeixe um comentário em ESG. Você ainda vai se preocupar com essa sigla\nTem coisas que a pandemia trouxe e que vão ficar. Não são apenas tendência e já viraram realidade no mundo dos negócios e do empreendedorismo. Há uns cinco anos, era consenso de que ter o imóvel próprio para a empresa era sinal de prosperidade e até uma certa ostentação. Plaquinhas de “Sede Própria” ainda sãoContinuar lendo “Pandemia provoca revisão do conceito de “sede própria” para as empresas”\nPublicado porMiguelito Medeiros 23/05/2021 Publicado emUncategorizedDeixe um comentário em Pandemia provoca revisão do conceito de “sede própria” para as empresas\nA Associação Médica do Rio Grande do Sul (Amrigs) lançou nesta quarta-feira, dia 7 de abril, Dia do Jornalista e também o Dia da Saúde, a sua edição 2021 do Prêmio Amrigs de Jornalismo. O prêmio tem abrangência nacional e será entregue no final do mês de outubro, quando a associação completa 70 anos deContinuar lendo “No dia do Jornalista e da Saúde, Amrigs lança prêmio de Jornalismo”\nPublicado porMiguelito Medeiros 07/04/2021 07/04/2021 Publicado emUncategorizedTags:Adpergs, Amrigs, Prêmio Amrigs de Jornalismo 2021, Prêmio de JornalismoDeixe um comentário em No dia do Jornalista e da Saúde, Amrigs lança prêmio de Jornalismo\nA segunda instância do Tribunal de Justiça do Rio Grande do Sul (TJRS) prestou um grande serviço à imagem da instituição neste final de semana. Um desembargador de plantão cassou a liminar, concedida na sexta-feira, que impunha um fechamento completo de toda atividade comercial no Rio Grande do Sul. Com o argumento de que fechandoContinuar lendo “Vitória da sensatez”\nPublicado porMiguelito Medeiros 22/03/2021 Publicado emUncategorizedTags:fecha tudo, Helly Lopes Meirelles, Judiciário, lock down, Rio Grande do Sul, TJRSDeixe um comentário em Vitória da sensatez


Arquivos kylie jenner - Blog Nathy Farias\nOlá meus amores, tudo bem com vocês? Hoje trago uma resenha muito especial aqui no blog. Finalmente pude experimentar meu primeiro lip kit da Kylie Jenner, e já comecei com um vermelhão que é a minha cara, o Merry, da Holiday Collection. Merry é um vermelho sangue escuro e intenso, uma tonalidade bem sóbria e elegante.… Read More\nOlá meus amores, tudo bem com vocês? 🙂 O Valentine’s Day está chegando na gringa e a Kylie Jenner não perdeu a oportunidade de lançar uma coleção toda romântica e inspirada no dia dos namorados. Dessa vez a morena criou uma coleção cápsula composta de dois novos lip kits, um kit de mini batons líquidos,… Read More\nKylie Cosmetics lança coleção de Holiday\nOlá meus amores, tudo bem com vocês? 🙂 Final de ano chegou e as coleções holiday estão pipocando por todos os lados. Eis que a Kylie Cosmetics decidiu entrar na brincadeira ao lançar sua primeira coleção de Natal/Ano Novo. São diversos itens lançados nesta edição limitada, como batons líquidos, delineador, paleta de sombras, entre outros.… Read More\n7novembro2016 7 novembro 2016\nOlá meus amores, tudo bem com vocês? A Kylie Cosmetics acaba de anunciar uma parceria para lá de especialcom Khloé Kardashian. A meia irmã da Kylie vai lançar um kit de batons desenvolvidos por ela, uma edição limitada de fim de ano. Khloé desenvolveu cada um dos quatro batons do kit Koko Kollection. São três batons… Read More


bêbado gonzo: Minhas canções de Belchior\nMinhas canções de Belchior\nO que precisava ser dito sobre Belchior, que nos deixou há pouco, foi dito em textos muito bem feitos: poeta louco rebelde de Sobral que buscou quebrar os cânones, jamais reverenciar, rejuvenescer e amar, olhar as pessoas, as coisas e os lugares, contar tudo com palavras, quase sempre, navalhas, quase sempre embebidas de referências como Drummon, João Cabral de Melo Neto, Rilke, Poe, Paul, Gonzaga, Cego Aderaldo e mais uma pá de gente, que ele foi agregando à arte ao longo de 70 anos de vida, muito bem vividos. Filho de uma geração de cearenses brilhantes, como Amelinha, Ednardo e Fagner.\nDe minha parte, Belchior é o maior compositor popular desse país, deixando pra trás em beleza estética, simplicidade e conteúdo, gente também de palavra refinada como Caetano, Chico, Milton, Djavan e tantos. São canção que falam tão perto, fundo, grave, forte de amor, rebeldia, vontades, posturas, desistências, consciências, resistências, impaciências, paixões perversas e encantamentos, contraditoriamente, encantamentos com a vida. Gosto de praticamente tudo, mas minhas cinco preferidas, cada uma por um motivo muito específico, seguem abaixo.\nSujeito de sorte (1976\nGalos, noites e quintais (1974)\nHora do almoço (1974)\nE as de vocês? Deixam nos comentários.\nEscrito por andersonjor Às 11:49


Manhã com Bach #2 – Programa apresenta uma das cantatas seculares de Bach – Jornal da USP\nHome \_ Podcast \_ Manhã com Bach - USP \_ Manhã com Bach #2 – Programa apresenta uma das cantatas seculares de Bach\nPodcast - 24/02/2020 21/02/2020\nPor Roberto C. G. Castro - Editorias: - URL Curta: jornal.usp.br/?p=303175\nNos dias 22 e 23 de fevereiro de 2020, o programa Manhã com Bach, da Rádio USP (93,7 MHz), apresentou três obras do compositor alemão Johann Sebastian Bach (1685-1750): o Prelúdio e Fuga em Fá Menor (BWV 534), a Suíte Francesa Número 4 em Mi Bemol Maior (BWV 815) e a cantata Ich bin in mir vergnügt, “Eu estou satisfeito comigo” (BWV 204).\nA cantata apresentada no programa é uma das chamadas cantatas seculares, aquelas compostas para outras finalidades que não o louvor a Deus, como um casamento ou uma festa. Composta em 1726 ou 1727, em Leipzig, essa obra utiliza uma só voz, a voz soprano. Com origem desconhecida, ela parece ter sido destinada a uma apresentação doméstica, em círculos familiares ou de amigos, como sugere o musicólogo alemão Alfred Dürr, que também sintetiza o tema da cantata: é um convite à satisfação e ao autocontentamento; a ambição dos descontentes por fama e riquezas é débil e desprovida de sentido.\nVeja o feed completo do programa Manhã com Bach e conheça os outros podcasts do Jornal da USP: https://jornal.usp.br/podcasts.


Encontro de Educadores em Direitos Humanos – 1997\nA Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos, fundada em abril de 1995, é uma entidade civil sem fins lucrativos e sem qualquer vínculos político-partidários ou religiosos, cuja finalidade consiste em agregar e promover o intercâmbio entre entidades voltadas para a educação em direitos humanos, através dos meios já tradicionais, com congressos, seminários e publicações, aos quais se acrescentam os recursos dos mais recentes meios de comunicação.\nAtualmente a Rede congrega várias organizações não-governamentais em diferentes estados do Brasil e está associada à Rede Latino-Americana de Educação em Direitos Humanos, com sede na Colômbia.\nEm maio de 1997 a Rede organizou o 1º Congresso de Educação em Direitos Humanos e Cidadania na Faculdade de Direito da USP em São Paulo, o qual contou com a participação de representantes de 13estados brasileiros, além de conferencistas de outros países, destacando-se, de um total de 1200 inscritos, um grande número de educadores das redes pública e privada. A avaliação deste evento, sob vários aspectos extremamente positiva, propiciou uma nova reflexão pelos membros da coordenação, no sentido da necessidade de uma definição mais clara sobre os princípios, objetivos e métodos da Rede.\nComo parte desta avaliação, a direção da REDE enviou um questionário aberto para 51 entidades que haviam participado do Congresso Brasileiro de Educação e cidadania, visando conhecer o grau e o tipo de compreensão sobre a temática, assim como a expectativa institucionária em relação à Rede e às perspectivas de intercâmbio e trabalhos conjuntos.\nA leitura dos questionários revelou aspectos relevantes para nosso próprio conhecimento sobre dúvidas, as ambigüidades e os problemas de cunho metodológico explicitados pelos militantes ou interessados no campo da Educação em Direitos Humanos. Tais respostas foram sistematizadas e serviram de base para uma reflexão conjunta, no sentido de garantir maior participação no debate.\nA primeira conseqüência dessa reflexão foi a organização de um Encontro de Educadores em Direitos Humanos em São Paulo, no mês de novembro de 1997, com a finalidade de discutir e elaborar um documento que contivesse os principais pontos de consenso em torno de princípios, conceito, embasamento histórico e teórico sobre a temática, além de uma primeira abordagem sobre os referenciais metodológicos para a capacitação de docentes. O Encontro reuniu 23 pessoas, representando as seguintes entidades:\nß Rede Brasileira de educação em Direitos Humanos e cidadania – São Paulo/SP\nß Centro de defesa dos Direitos Humanos do Espírito Santo/ES\nß Rede de Telemática Direitos Humanos e Cultura – Natal/RN\nß P. M. – Recife/PE\nß Fundação Clemente Mariani – Salvador/BA\nß Movimento dos Direitos Humanos – Ijuí/RS\nß Centro de defesa dos Direitos Humanos do Ceará - Fortaleza/CE\nß Projeto Novamérica – Rio de Janeiro/RJ\nß GAJOP – Recife/PE\nß Movimento dos Direitos Humanos – Porto Alegre/RS\nß Universidade da Paraíba – Conselho dos Direitos Humanos – João Pessoa/PB\nß Rede Estadual dos Direitos Humanos – Recife/PE\nß N. T. C. – Núcleo de Trabalho Comunitário – PUC – São Paulo/SP\nß Comissão Justiça e Paz de São Paulo – São Paulo/SP\nA partir de um texto base preparado pela professora Mª Victoria Benevides, lido por todos e discutido em grupos, chegou-se à redação final do documento a seguir.\nA educação em Direitos Humanos – profundamente ligada à educação para a cidadania – já é uma realidade em vários países da América do Sul e da Europa. A criação de Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos certamente foi motivada pelo acúmulo de experiências em vários estados do país, com o desenvolvimento de cursos e projetos de formação de professores. O Programa Nacional de Direitos Humanos, sob a responsabilidade da Presidência da República (1996), assim como o Programa da Secretaria de Justiça do Estado do São Paulo (1997), são iniciativas positivas e incentivadoras. Na Universidade de São Paulo foi criada a Cátedra UNESCO de Educação para a Paz, Direitos Humanos, democracia e Tolerância. Esta Cátedra (a primeira em língua portuguesa) está apoiando, já desde o primeiro semestre de 1997, um curso regular para os alunos de licenciatura, sob responsabilidade da Faculdade de Educação.\nNo plano internacional, vale lembrar que o artigo 13 do Pacto Internacional das Nações Unidas, relativo aos direitos econômico, sociais e culturais (1966), reconhece não apenas o direito de todas as pessoas à educação, mas que esta deve visar ao pleno desenvolvimento da personalidade humana, na sua dignidade; deve fortalecer o respeito pelos Direitos Humanos e as liberdades fundamentais; deve capacitar todas as pessoas a participarem efetivamente de uma sociedade livre.\nNo Brasil, apesar da tragédia quotidiana da violência, da discriminação e da opressão, sobretudo sobre os mais fracos – tanto por parte da criminalidade comum, quanto por parte do próprio Estado, através de seus órgãos policiais – é mister reconhecer que, nos últimos anos, tem havido um avanço considerável na luta dos Direitos Humanos de todos, e não apenas de uma minoria privilegiada. Isto significa maior conscientização das violações a tais direitos, maior compreensão do que seja cidadania democrática e o preconceito da “igualdade de todos em direitos e dignidade”, maior viabilidade nos meios de comunicação, maior interesse de certas autoridades em enfrentar a questão, em seus vários níveis de responsabilidade. Pensando no fortalecimento dessa luta, a Rede considera importante a divulgação e a conseqüente discussão deste documento.\n2. Direitos Humanos, Democracia e Educação:\nA violação sistemática de direitos humanos em nosso país, em todas as áreas, é incompatível com qualquer projeto de desenvolvimento nacional e de cidadania democrática. Direitos Humanos são aqueles direitos comuns a todos os seres humanos, sem distinção alguma de raça, etnia, nacionalidade, sexo, classe social, religião, opção política, nível de instrução, orientação sexual e julgamento moral. Decorrem do conhecimento da dignidade intrínseca a todo ser humano e, embora incluam direitos do cidadão, os Direitos Humanos extrapolam as condições legais e as fronteiras, as quais definem a cidadania e a nacionalidade. A ausência da cidadania jurídica plena, por exemplo, não implica na ausência de direitos humanos.\nA discussão sobre os meios adequados para a defesa e promoção dos direitos humanos requer – especialmente num país como o nosso – a consciência clara sobre o papel da educação para a construção de uma sociedade baseada na justiça social. Educação que, como diria Paulo Freire, é a própria prática da liberdade.\nEntendemos por Democracia o regime político fundado na soberania popular e no respeito integral aos direitos humanos. Esta breve definição tem a vantagem de agregar democracia política e democracia social, ou seja, as liberdades individuais e os direitos políticos (democracia política nos moldes do liberalismo) acrescidos dos direitos sociais, exigidos pelas conquistas históricas do movimento operário e garantidos no Estado do Bem Estar. O regime democrático é essencial para o reconhecimento e a garantia concreta dos direitos humanos. E educação é aqui entendida, basicamente, como a formação do ser humano para desenvolver suas potencialidades de conhecimento, julgamento e escolha para viver conscientemente em sociedade, o que inclui também a noção de que o processo educacional, em si, contribui tanto para conservar quanto para mudar valores, crenças, mentalidades, costumes e práticas.\nQuais as principais características dos Direitos Humanos?\nDireitos Humanos são históricos (mudaram no tempo e permanecem dinâmicos, em função de determinadas conjunturas e conquistas históricas, como por exemplo, a abolição da escravidão ou o reconhecimento dos direitos das mulheres); são naturais (essenciais à pessoa humana, mesmo na ausência de legislação específica); são indivisíveis e interdependentes (não se pode defender apenas os direitos individuais, excluindo os sociais, e vice-versa, assim como não se pode defender apenas um ou alguns dos direitos em detrimento dos outros); são reclamáveis (diante do Estado ou contra instância pública); são universais, pois independem das fronteiras e leis nacionais para serem reclamados, promovidos, defendidos e garantidos.\nNa tradição ocidental são bem conhecidas as origens clássicas da democracia, da cidadania e do direito, no esplendor da polis grega e das cidades-estado romanas (os romanos traduziram polis por civitas, daí vieram nossos vocábulos cidade, cidadão, cidadania). Devido ao caráter elitista da idéia democrática, apenas os homens livres participavam da vida pública e eram, em conseqüência, considerados cidadãos. Trata-se de uma fase exclusivamente política da democracia, na qual era negligenciada a liberdade individual na vida privada. Estavam excluídos da cidadania as mulheres, os estrangeiros, os comerciantes, os artesãos (estes dois grupos por não terem, supostamente, o tempo livre necessário para as tarefas públicas) e, evidentemente, os escravos.\nA Segunda fase histórica, já na Idade Média, pode ser entendida como uma reação individualista, a partir da Revolução Inglesa (século 17 em diante) e das revoluções burguesas do século 18. As conquistas da Revolução Americana e da Revolução Francesa mudaram o mundo ocidental, com uma nova visão dos direitos do indivíduo e do cidadão. A terceira fase, a atual, corresponde ao reconhecimento da nova cidadania como conjunto de deveres e direitos – individuais, sociais, econômicos, políticos e culturais, pressupondo a vigência de um Estado democrático de Direito. Essa nova cidadania implica na efetiva participação e num processo de co-responsabilidade na vida pública., assim como na reivindicação de uma solidariedade planetária, no que diz respeito aos direitos dos povos, à partilha do patrimônio cultural, científico e tecnológico de humanidade, à defesa mundial do meio-ambiente.\nO primeiro valor corresponde aos direitos e garantias para o exercício das liberdades individuais ou coletivas. Tendo como pressuposto óbvio, o fundamento de todos os demais direitos, direito à vida. Inclui os direitos à integridade física e psíquica, bem como os direitos e liberdades concretas para a expressão do pensamento, do culto religioso, do lazer e de prazer etc.\nO valor da igualdade social corresponde, mais do que igualdade de oportunidades (já prevista no ideário liberal clássico), ao reconhecimento da igualdade em dignidade, o que, concretamente, significa reconhecer os direitos indispensáveis à vida com dignidade, e não apenas à sobrevivência, ou seja, a garantia de direitos em relação às necessidades básicas como saúde, educação, habitação, trabalho e salário justo, acesso à cultura e ao lazer, seguridade e previdência, acesso à justiça. O valor da solidariedade, que os franceses chamaram de fraternidade, corresponde à exigência de participação na vida política pública e de responsabilidade, partilhada por todos, em relação ao bem comum e, em conseqüência, em relação aos mais carentes e desprotegidos, aos perseguidos, aos injustiçados, aos discriminados de toda sorte.\nSe o valor da liberdade é razoalvemente bem percebido o mesmo não ocorre com o valor da igualdade. É evidente que não se supõe a igualdade como “uniformidade” de todos os seres humanos – com suas óbvias diferenças de raça, etnia, sexo, ocupação, talentos específicos, religião e opção política, diferenças de “cultura” no sentido mais amplo. O contrário da igualdade não é a diferença, mas a desigualdade, que é socialmente construída, sobretudo numa sociedade tão marcada pela exploração classista. É preciso ter claro que a igualdade convive com diferenças – mas estas não são reconhecidas como desigualdades, isto é, não pode existir uma valorização de inferior/superior nesta distinção. Em outras palavras, se a diferença pode ser enriquecedora, a desigualdade pode ser um crime.\nÉ conhecida a relação muitas vezes vista como dilemática entre igualdade e liberdade. Ora, os direitos civis e políticos exigem que todos gozem da mesma liberdade, mas são os direitos sociais que garantirão a redução das desigualdades de origem, para que a falta de igualdade não acabe gerando, justamente, a falta de liberdade.\nA igualdade democrática pressupõe: a igualdade diante da lei, isto é, o pressuposto da aplicação concreta da lei, quer proteja, quer puna, igualmente para todos; a igualdade do uso da palavras, ou da participação política; a igualdade de condições sócio-econômicas básicas para garantir a dignidade humana. Esta terceira igualdade não configura um pressuposto, mas meios de leis, mas pela correta implementação de políticas públicas, de programas de ação do Estado. A educação pública, gratuita e de boa qualidade, é um exemplo.\nÉ necessário reconhecer que, no Brasil, sempre tivemos a supremacia dos direitos políticos sobre os direitos sociais. Criamos o sufrágio universal – o que é, evidentemente, uma conquista – mas, com ele, criou-se também a ilusão do respeito pelo cidadão. A realização regular e relativamente livre de eleições convive com o esmagamento da dignidade da pessoa humana, em todas as suas dimensões.\nA ênfase em nossa atroz estatística de violações de direitos não deve obscurecer certos avanços. Assim, por exemplo, é importante lembrar que a Constituição vigente foi promulgada após ampla participação popular (doze milhões de assinaturas para emendas populares) e sob a égide do respeito aos direitos humanos e do cidadãos, cujo capítulo é o mais abrangente de nossa história constitucional.\nUma sociedade livre, tal como a desejamos para nosso país, requer uma política democrática de educação, com amplo apoio da sociedade, bem como a superação de valores autoritários e elitistas que persistem em nossa cultura política . para a consolidação da cidadania democrático torna-se indispensável a garantia do acesso à educação para todos.\nÉ evidente que, neste contexto, avulta a importância da educação em direitos humanos e para a cidadania democrática. Fala-se tanto no tema, sob orientação tão diversas, que torna-se necessário esclarecer o que, na perspectiva aqui adotada, se entende por essa educação.\n3. Educação em Direitos Humanos e Cidadania\nTrês dimensões são indispensáveis e interdependentes para o desenvolvimento da educação em direitos humanos e para a cidadania democrática:\n1. a dimensão intelectual e a informação. Para formar o cidadão é preciso começar por informá-lo e introduzi-lo às diferentes áreas do conhecimento. A falta de insuficiência de informação reforça as desigualdades, fomenta injustiças e pode levar a uma verdadeira segregação. No Brasil, aquele que não tem acesso ao ensino, à informação e às diversas expressões da cultura lato sensu, são, justamente, os mais marginalizados e excluídos”.\n2. a dimensão ética, vinculada a uma didática dos valores republicanos e democráticos, que não se aprendem intelectualmente apenas, mas especialmente através da consciência ética, formada tanto por sentimentos quanto pela razão; fruto da conquista de corações e mentes.\n3. a dimensão política, desde a escola primária, no sentido de enraizar hábitos de tolerância diante do diferente ou divergente, assim como o aprendizado da cooperação ativa e de subordinação do interesse pessoal ou de grupo ao interesse geral, ao bem comum.\nQuanto ao conteúdo, a educação em direitos humanos e cidadania consiste no desenvolvimento dos valores republicanos e dos valores democráticos.\nPor valores republicanos entendem-se:\na. O respeito às leis, legitimadas pela aprovação soberana do povo e acima das vontades particulares; o desprestígio das leis, em nosso país, já se tornou uma banalidade: ou a lei é instrumentalizada (“para os amigos, tudo; para os inimigos, a lei”) ou a lei só é respeitada porque temida pela probabilidade e severidade da sanção.\nb. O respeito ao bem público, acima do interesse privado. Em nosso país, o desrespeito pela coisa pública ou bem comum, é tradicional; o interesse particular e doméstico é muitas vezes tido como superior ao interesse coletivo. O grande domínio rural escravagista e o clã patriarcal moldaram nossos costumes, para a privatização até o poder público, durante séculos.\nc. O sentido da responsabilidade no exercício do poder, inclusive o poder implícito na ação dos educadores, sejam professores, sejam gestores do ensino. Em nosso país, temos vários exemplos do “reino da irresponsabilidade”, pela inconsciência dos males coletivos que resultam do descumprimento dos deveres próprios de cada um, nas diferentes esferas de atuação do cidadão.\nPor valores democráticos entendem-se:\na. O amor à igualdade e conseqüente horror aos privilégios. Em nosso país, tão marcado por desigualdades e desequilíbrios de toda sorte, predomina também o culto à desigualdade cívica, a realidade de vários “tipos” de cidadão. Há uma desigualdade cívica em relação ao acesso à justiça, por exemplo, quando esta é “prestada” de acordo com a classe social, sexo, raça, tanto para punir quanto para proteger. Só no Brasil existe, por exemplo, uma legislação penal diferenciada em termos de escolaridade do réu – a “prisão especial” para portadores de diploma de curso superior. Há, evidentemente, a desigualdade pela discriminação em relação às atividades consideradas “menores”, como o trabalho manual. Há, enfim, todo tipo de desigualdade reforçada pelo péssimo atendimento dos poderes públicos às camadas mais carentes da sociedade – as que menos têm voz – no tocante aos serviços essenciais com: educação, saúde, habitação, saneamento, transporte etc.\nb. A aceitação da vontade da maioria legitimamente formada, decorrente de eleições ou de outro processo democrático, porém com constante respeito aos direitos das minorias. Num país como o nosso, as grandes maiorias – do ponto de vista sócio-econômico – permanecem alijadas da participação política, apesar de votarem nas eleições. O desafio democrático para a construção da cidadania é, justamente, a transformação dessa maioria social em maioria política.\nc. Em conseqüência dos tópicos acima, configura-se como conclusivo o respeito integral aos Direitos Humanos.\nAdotar o compromisso pedagógica com o desenvolvimento desses valores significa trabalhar com perspectiva de mudar mentalidades, um trabalho permanente. Apesar de o educador em direitos humanos não poder contar com retornos imediatos, o trabalho sistemático na formação dos próprios educadores, tem as seguintes orientações básicas:\n. a interdisciplinariedade: não se pretende “uma nova disciplina”, mas uma formação abrangente;\n. a compreensão da íntima relação entre direitos humanos e formas de participação no trabalho da escola: colaboração, respeito, pluralismo, responsabilidade, prestação de contas;\n. a constatação de presença ou ausência, de defesa ou de violação de quaisquer direitos no cotidiano escolar;\n. a realidade social econômico, política e cultural do meio, como referencial básico;\n. a compreensão efetiva da integralidade e indivisibilidade dos direitos fundamentais, sem pretexto histórico, seu caráter público e reclamável.\nA escola como instituição para o ensino – a educação formal – pode ser um locus excelente para a educação em direitos humanos. Mas existem outros espaços para a educação – seja o espaço institucional dos partidos, das associações profissionais ou dos sindicatos, seja o espaço dos movimentos sociais e populares, das diversas organizações não-governamentais atuando na sociedade civil.\nÉ sabido que existe, no sistema de ensino brasileiro, um “espaço” para a educação do cidadão – na maioria das vezes como mero ornamento retórico ou, então, confundida com civismo. Além disso, a “educação para a cidadania”, presente como objetivo precípuo em todos os programas oficiais das secretarias, não significa, necessariamente, compromisso explícito dos diversos governantes nem adesão dos dirigentes escolares.\nEm resumo, esta educação é um processo dialético que, numa primeira dimensão, consiste na formação do cidadão para viver os grandes valores republicanos e democráticos – de certo modo identificados com a tríade da Revolução Francesa e com as gerações de direitos humanos (do século 18 ao 20), que englobam as liberdades civis, os direitos sociais e os de solidariedade dita “planetária”. A educação como formação e consolidação de tais valores torna o ser humano ao mesmo tempo mais consciente de sua dignidade e da de seus semelhantes – o que garante o valor da solidariedade – assim como mais apto para exercer a sua soberania enquanto cidadão.\nAo discutir os valores democráticos é importante destacar o valor da solidariedade. A liberdade e a igualdade estão, como se vê, estreitamente ligadas à tolerância. Mas esta pode permanecer como uma virtude passiva, ou seja, como mera aceitação da alteridade e das diferenças, mesmo que seja uma aceitação crítica. A solidariedade é, em si mesma, uma virtude ativa – por isso muito mais difícil de ser executada -, pois exige uma ação positiva para o enfrentamento das desigualdades entre os cidadãos. Não basta educar para a tolerância e para a liberdade, sem o forte vínculo estabelecido entre igualdade e solidariedade. Esta implicará no despertar dos sentimentos de indignação e revolta contra a injustiça e, como proposta pedagógica, deverá impulsionar a criatividade das iniciativas tendentes a suprimi-la, bem como levar ao aprendizado da tomada de decisões em função de prioridades sociais.\nO principal paradoxo da democracia persiste: ela não existe sem uma educação apropriada do povo para fazê-la funcionar, ou seja, sem a formação de cidadãos democráticos. E a formação de cidadãos democráticos supõe a preexistência destes como educadores do povo, tanto no Estado quanto na sociedade civil. Quem educa os educadores? As duas coisas andam juntas, pois a formação de educadores se dará concomitantemente ao desenvolvimento das práticas democráticas, a começar pela própria prática dos educadores, na escola e fora dela.\nConcluindo, a educação em direitos humanos é um processo complexo e, necessariamente, lento. Aliás, assim foi e ainda é nos países que já tem consolidadas práticas de cidadania ativa; e, neles, o processo de criação democrática continua.\n4. Capacitação de Educadores em Direitos Humanos e cidadania\nA educação em direitos humanos e cidadania, ao pretender influir nas mentalidades e nos comportamentos, deve possibilitar aos indivíduos a consciência dos seus direitos e deveres, através da reflexão sobre as diferentes práticas sociais e da explicação histórica dessas práticas para elaboração de propostas de mudanças. Um Programa de Capacitação de Educadores nesta temática tem, como pressuposto, que a capacitação é um processo – sistemático, contínuo e permanente – de construção de novos saberes, e que busca no cotidiano dessas práticas o seu conteúdo inicial de análise, ampliando-o a partir de conhecimentos historicamente acumulados de forma a ultrapassar o senso comum. Neste sentido, é também através do conhecimento teórico que o educador em direitos humanos e cidadania poderá explicitar o real e oferecer ao aluno – sujeito do seu processo de aprendizagem, condições e instrumental para intervir na realidade.\nEsse processo é o que Woods (1995) chama de prática reflexiva, pois requer a formação do educador criativo, como aquele que possibilita ao aluno a inovação e a introdução do novo. O ato criativo traz mudança, mas para que este processo aconteça é importante o educador estar sintonizado culturalmente com o contexto sócio-político dos seus alunos e das suas famílias, para que possa estabelecer relações com o processo de elaboração do conhecimento de forma inovadora e motivadora. Isto requer, portanto, um constante olhar sobre a sua prática de educador enquanto sujeito social e sobre o resultado desta na perspectiva da ação reflexiva.\nAssim, uma Proposta Metodológica nesta direção deve levar em conta alguns eixos norteadores, conforme enunciados por Vera Candau et alli (1995):\n1 – A vida cotidianos como referência da ação educativa. Isto requer a capacidade de interrogar-se sobre o sentido dos acontecimentos que cada dia impactam nosso tecido vital e nossas consciências. Se se pretende transformar a realidade, é necessário compreender o cotidiano em toda a sua complexidade. É uma trama diária de relações, emoções, perguntas, socialização e produção do conhecimento que se cria e recria continuamente nessa existência.\n2 – Uma educação política enquanto prática de cidadania ativa requer formar sujeitos sociais ativos, protagonistas, atores sociais capazes de viver no dia a dia, nos distintos espaços sociais, uma cidadania consciente, crítica e militante.\n3 – A prática educativa dialógica, participativa e democrática, no sentido de superar uma cultura autoritária, presente nas diferentes relações sociais. O diálogo deve ser o eixo norteador dessa prática e as decisões individuais devem dar lugar às decisões coletivas, em que todos os indivíduos sejam agentes ativos e construtores do seu conhecimento.\n4 – Compromisso com uma sociedade que tenha por base a afirmação da dignidade de toda pessoa humana. O direito a uma vida digna e a ter razões para viver deve ser defendido por qualquer pessoa, independentemente de qualquer distinção discriminadora. Este eixo exige um compromisso contínuo com princípios éticos e práticos que garantam a afirmação e a defesa da política humana.\n- Contribuir para a formação de educadores comprometidos com os direitos humanos, a democracia e a cidadania, para que possam atuar como multiplicadores, na perspectiva de construir uma cultura de promoção e defesa desses direitos.\n- Estimular educadores no aprofundamento permanente, através de estudos e pesquisas no campo dos direitos humanos e da cidadania, bem como no aprofundamento constante da avaliação de suas próprias práticas como educador e cidadão.\n- Fornecer subsídios para a formulação de ações de capacitação nesta temática para serem desenvolvidas por entidades governamentais e não-governamental.\n- A realidade social e política nacional e internacional.\n- Direitos humanos e cidadania: conceito, classificação e evolução histórica.\n- Instrumentos e mecanismos legais de proteção dos direitos humanos: tratados internacionais, protocolos, pactos, constituições, leis ordinárias, regulamentos e demais normas.\n- Ética, valores sociais e morais .\n- Direitos humanos e cultura.\n- Violência e exclusão social.\n- Democracia e cultura política.\n- Instituições de proteção e de defesa dos direitos.\n- Movimentos sociais e direitos humanos.\n- Preconceitos, discriminações e suas diferentes formas de manifestação.\n- Educação em direitos humanos na América Latina e no Brasil.\n- Experiências em direitos humanos e cidadania e os desafios política[ara o ano 2000.\nAs atividades a serem desenvolvidas durante o processo de capacitação deverão colaborar para a conscientização dos indivíduos, através da problematização das questões que permeiam a realidade sócio-político e cultural.. para tal podemos apontar como atividades básicas: oficinas pedagógicas, debates, exposições dialogadas, fóruns, seminários, projeção de vídeos, painéis, trabalhos de campo, manifestações artísticas em geral.\nA avaliação será realizada no decorrer da capacitação através de acompanhamento, observação e das atividades desenvolvidas e de uma reflexão escrita elaborada pelos participantes, que lhes possibilite demonstrar os conhecimentos sistematizados durante o desenvolvimento da ação de capacitação. Relatórios de trabalho de campo.\n4.6. Carga horária\nA carga horária deverá ser organizada de forma a atender às especificidades e às necessidades dos grupos e dos locais onde serão realizados os Programas de Capacitação.\n4.7. Estrutura do curso\nA capacitação poderá ser organizada de diferentes formas: em ciclos, módulos, intensiva, semestral, anual, presencial ou à distância.\nPeríodo de realização – 1998.


Vagas de TRAINEE FINANCEIRO / CAMPINAS / 5 VAGA(S) - Emprega Campinas\nTRAINEE FINANCEIRO / CAMPINAS / 5 VAGA(S)\n14 / 01 14:52 ( 1645132 )\nEmpresa no ramo de Consultoria Financeira Pessoa Física há 8 anos está com vagas abertas na região de Campinas para projeto de Trainee. está com 5 vaga(s) em aberto para Campinas.\nResponsabilidades: – Prospecção de clientes pessoa física; – Desenvolvimento de planejamento financeiro estratégico; – Acompanhamento do planejamento proposto aos clientes; – Gestão de carteira de clientes e novos contatos;\nRequisitos: – Ensino superior completo ou cursando; – Proatividade; – CNH, ou facilidade de locomoção; – Necessário aprendizado rápido. Oferecemos treinamentos semanais que devem ser colocados em prática; – Residir preferencialmente em Campinas; – Não é necessário experiência anterior na área.\nBenefícios: * Treinamento completo embasado no Certified Financial Planner® sobre mercado e produtos financeiros; * Programação neurolinguística (PNL) e liderança; * Oratória e porte comercial frente ao cliente; * Bonificações por produtividade em dinheiro e viagens; * Ambiente de trabalho jovem e espelhado em empresas como Google, Fabebook, Walmart, Mercado Livre, entre outras.\nObservações: – Empresa totalmente meritocrática; – Plano de Carreira Estruturado; – Possibilidade de construção de carreira de forma rápida pelo grande crescimento da empresa. – Buscamos ajudar as pessoas atingir os seus objetivos de vida; – Possibilidade de trabalho meio período (part time).\nOs interessados deverão encaminhar o currículo aos cuidados de Pedro H. D. Santos para o e-mail campinasrh.w1@gmail.com com a sigla Trainee Finaneiro no campo assunto até o dia 21/01/2019.


Quanto Custa Salão para Casamento de Dia Brigadeiro Tobias - Salão para Casamento Festa - Spaco Labare\n» Serviços » salão para casamentos » salão para casamento festa » quanto custa salão para casamento de dia Brigadeiro Tobias\nPara alugar um quanto custa salão para casamento de dia Brigadeiro Tobias é fundamental realizar uma pesquisa detalhada a fim de garantir um espaço que possa oferecer conforto e segurança aos convidados. Atualmente no mercado existem inúmeras empresas que oferecem esse tipo de locação, inclusive incluindo serviços como buffet, som, iluminação e tudo que uma festa de casamento necessita para ocorrer de forma agradável e de acordo com as preferências dos noivos.\nTem interesse em quanto custa salão para casamento de dia Brigadeiro Tobias? A solução que você busca ao se tratar de espaço para festas é encontrada por meio da empresa Spaco Labare. Por exemplo, com o empreendimento você pode encontrar serviços como aluguel de salão para festas e espaço para festa aniversário. Tudo isso só é possível graças ao time de profissionais especializados e as instalações de alto padrão. Ao entrar em contato conosco, você poderá esclarecer suas dúvidas, estamos à sua disposição, através de um atendimento cuidadoso e comprometido com a sua satisfação. Também trabalhamos com aluguel de salão de festa para casamento e buffet para festa corporativa. Fale com nossos especialistas.\nPara saber mais sobre Quanto Custa Salão para Casamento de Dia Brigadeiro Tobias\nO conteúdo do texto "Quanto Custa Salão para Casamento de Dia Brigadeiro Tobias" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Pedro e seu machado - Momento de Reflex�o do Velho S�bio\nTrago-lhes hoje essa hist�ria para que possamos refletir sobre o tempo que deixamos passar sem nada a aprender e aproveitar...\nPedro, um lenhador, ap�s um grande trabalho em uma �rea de desmatamento, se viu desempregado. Ap�s tanto tempo cortando �rvores, entrou no corte!\nSaiu, ent�o, � procura de nova oportunidade de trabalho. Seu tipo f�sico, por�m, muito franzino, fugia completamente do bi�tipo de um lenhador.\nAl�m disso, o machado que carregava era desproporcional ao seu tamanho.\nAqueles que conheciam Pedro, entretanto, julgavam-no um �timo profissional.\nEm suas andan�as, Pedro chegou a uma �rea reflorestada que estava come�ando a ser desmatada. Apresentou-se ao capataz da madeireira como um lenhador experiente.\nE ele o era! O capataz, ap�s um breve olhar ao tipo mi�do do Pedro e, com aquele semblante de selecionador implac�vel, foi dizendo que precisava de pessoas capazes de derrubar grandes �rvores, e n�o de "catadores de gravetos".\nCom relut�ncia, o capataz resolveu levar Pedro � �rea de desmatamento.\nE s� fez isso pensando que Pedro fosse servir de chacota aos demais lenhadores. Afinal, ele era um fracote...\nSob os olhares dos demais lenhadores, Pedro se postou frente a uma �rvore de grande porte e, com o grito de "madeira", deu uma machadada t�o violenta que a �rvore caiu logo no primeiro golpe.\nTodos ficaram at�nitos! Como era poss�vel t�o grande habilidade e que for�a descomunal era essa, que conseguira derrubar aquela grande �rvore numa s� machadada?\nSeu trabalho era elogiado por todos, principalmente pelo patr�o, que via em Pedro uma fonte adicional de receita.\nO tempo foi passando e, gradativamente, Pedro foi reduzindo a quantidade de �rvores que derrubava. O fato era incompreens�vel, uma vez que Pedro estava se esfor�ando cada vez mais. Um dia, Pedro se nivelou aos demais.\nO capataz que, apesar da sua rudeza, era um homem vivido, chamou Pedro e o questionou sobre o que estava ocorrendo. "N�o sei", respondeu Pedro, "nunca me esforcei tanto e, apesar disso, minha produ��o est� decaindo".\nO capataz pediu, ent�o, que Pedro lhe mostrasse o seu machado.\nQuando o recebeu, notando que ele estava cheio de "dentes" e sem o "fio de corte", perguntou ao Pedro: "Por que voc� n�o afiou o machado?".\nPedro, surpreso, respondeu que estava trabalhando muito e por isso n�o tinha tido tempo de afiar a sua ferramenta de trabalho. O capataz ordenou que Pedro ficasse no acampamento e amolasse seu machado. S� depois disso ele poderia voltar ao trabalho. Pedro fez o que lhe foi mandado.\nQuando retornou � floresta, percebeu que tinha voltado � forma antiga:\nconseguia derrubar as �rvores com uma s� machadada.\nA li��o que Pedro recebeu cai como uma luva sobre muitos de n�s - preocupados em executar nosso trabalho ou, pior ainda, julgando que j� sabemos tudo o que � preciso, deixamos de "amolar o nosso machado", ou seja, deixamos de atualizar nossos conhecimentos. Sem saber por que, vamos perdendo posi��es em nossas empresas ou nos deixando superar pelos outros.\nMuitos avaliam a experi�ncia que possuem pelos anos em que se dedicam �quilo que fazem. Se isso fosse verdade, aquele funcion�rio que aprendeu, em 15 minutos, a carimbar os documentos que lhe chegam �s m�os, depois de 10 anos na mesma atividade poderia dizer que tem 10 anos de experi�ncia. Na realidade, tem 15 minutos de experi�ncia repetida durante muitos anos.\nA experi�ncia n�o � a repeti��o mon�tona do mesmo trabalho, e sim a busca incessante de novas solu��es, tendo coragem de correr riscos que possam surgir.\n� "perder tempo" para afiar o nosso machado.\nPor vezes deixamos de lado a busca por conhecimento pelo simples fato de acharmos que isso que desempenhamos j� � suficiente e s� isso nos basta. A busca constante pelo novo aprendizado � que nos faz adquirir conhecimento e experi�ncia, a vida � um ensino continuo!\n23 coment�rios para "Pedro e seu machado"\nEnviado por Lorena Calado\nAdorei essa li��o, pois realmente quando temos um trabalho ficamos t�o acomodados, que n�o queremos saber de novos conhecimento.\nMensagem muito boa para a vida pessoal e profissional.\nEnviado por andre pereira\nBoas mensagens! Li algumas e consegui me emocionar... Parab�ns!\nEnviado por hugo bassualdo\nO conhecimento � uma fonte inesgot�vel...\nEnviado por Geovane santos da silva\nNo pa�s do desemprego a pirataria mata a fome de muitos...\nEssa � a verdade que poucos conhecem.\nEnviado por Marina Niceia Cunha\n� incontest�vel o que a mensagem nos ensina.\nNenhum de n�s sabe tudo a ponto de esquecermos que devemos nos aperfei�oar constantemente.\nEnviado por Marcio Luiz Coelho\nAdorei esta mensagem... Linda e estimulante.\nEnviado por marilda vargas basilio\nMaravilhoso! � o site que precisamos, por que sem duvida nenhuma... � como os mais velhos que adquirimos sabedoria! Parab�ns, amei. Abra�os!\nA muito tempo deixei de afiar meu machado, mais depois de refletir essa mensagem vou buscar minhas for�as e cada dia afiar meu machado sempre � tempo de acorda para vida .Beijos!\nQue essa li��o venha nos trazer mais frutos de sabermos paramos para buscar novos desafios.\nExcelente! Esse site vai ser minha pagina inicial agora! Abra�os!\nLinda mensagem gostei muito. Postarei para meus amigos para que eles reflitam tamb�m.\nEnviado por Rosilei\nLindo, amei disse tudo que estava querendo ler para repassar esta mensagem na empresa onde trabalho, as pessoas est�o precisando nunca aprendemos tudo nesta vida!\nLinda e me serviu de expira��o para eu repensar minha vida.\nOl�... achei linda e significativa esta mensagem muito instrutiva parab�ns, abra�o.\nPassando para dizer que curto muito suas mensagens e sempre que leio passo a diante para meus amigos e recomendo a eles a visitar sua pagina. Ent�o esse texto postado hoje e s� mais uma prova do brilhante trabalho que voc� vem fazendo parab�ns e continue assim, muito obrigado por tudo, pois esses textos fazem a diferen�a na vida de muitas pessoas!\nEnviado por Michael Pereira Xavier\nAchei o texto bem construtivo!\nEnviado por tayna correia\nAdorei a reflex�o! Abra�o!\nBom Dia, Hoje eu estou precisando mesmo de afiar meu machado esta mensagem veio para que Eu acorde do momento em que estou vivendo vivo carregando tudo e todos BEIJOS.\nEnviado por Gl�ria Nascimento\nLinda mensagem para refletir e por em pr�tica. Parab�ns!\nEnviado por aline pereira de araujo\nLinda essa mensagem serve mesmo para refletir!\nEnviado por Luiz Verli\nAchei muito legal... Abra�os.