RevistaBAB - Ano 3 - 11ª Edição by RevistaBAB - Issuu\nRevistaBAB - Ano 3 - 11ª Edição\nPor: Inácio Rocha\nExpediente Revista e Site BAB www.bairroantoniobezerra.com.br CNPJ: 12.711.394/0001-75 Jornalísta Responsável: Inácio Rocha Diagramação: Viviane Rocha Digitação: Victória Rocha (85)\n3235.4270/ 98633.9404/ 98841.7336\nOs anúncios e produtos anunciados nesta revista são de inteira responsabilidade das empresas ou indivíduos que os representam e assinam. As matérias assinadas são de inteira responsabilidade de seus autores, não representando necessariamente a opinião da revista.\nHISTÓRIA RETROSPECTIVA Por Valentim Santos, Professor, Historiador e Sociólogo\nAS ESCOLAS NO\nBAIRRO ANTÔNIO BEZERRA Os primórdios da educação em nossa comunidade.\nEducação no bairro de Antônio Bezerra hoje está composta de três escolas estaduais, sendo uma de tempo integral; duas escolas municipais; uma Faculdade, além de várias escolas particulares de pequeno e médio porte. Na década de 60 existia apenas o Grupo Escolar Antônio Bezerra e o Ginásio São Francisco do saudoso Prof. Teixeira, referência em educação particular na cidade de Fortaleza.\nA primeira escola de Antônio Bezerra funcionou no sitio São José do Muritipicu pertencente a Antônio Bezerra de Meneses, localizado na Avenida Mister Hull. Ali foi plantada a semente educacional no bairro. Localizada ao lado da casa, onde por muitos anos funcionou uma escola mantida por sua filha; Maria José Bezerra de Meneses, conhecida como “D. Zezinha”, primeira professora do bairro. A escola funcionava em uma sala com várias janelas, existia uma porta que dava acesso ao restante da casa. Bancos escolares, quadro negro, estantes de madeira repletas de papel e livros e uma mesa formava a primeira escola do barro vermelho. Nessa época era comum, as jovens que concluíram o 4º Normal\ncolocarem uma escolinha em suas residências, para ensinar as primeiras letras às crianças residentes no bairro. Existiam várias escolinhas espalhadas pelo nosso bairro. Duas foram referência na educação da maioria das crianças moradoras no Antigo Barro Vermelho. Educandário Santa Helena, localizado na Rua Hugo Victor, que pertencia a Professora Helena Araújo Batista, foi uma escola frequentada por muitos filhos das principais famílias de Antônio Bezerra, entre elas destacamos: Família Pinheiro, Edmundo, Batista, Araújo Maia, Maranhão, entre outras. Elza de Araújo Maia, uma das professoras do Educandário relembra com saudade da importância da escolinha da “Tia Helena” na formação inicial das crianças. “era uma casa que foi transformada em escola, com várias salas de aulas, biblioteca e secretaria, formando o Educandário”. Ivo Barbosa Pinheiro, que foi um dos alunos da escola recorda: “do quadro negro na parede onde escrevi as primeiras letras e números, com giz branco. Não só eu como todos meus irmãos foram alunos da escola da tia Helena”. Pedro Wilson de Araújo Maia destaca a importância cívica e religiosa, dos desfiles de 7 de setembro, da festa da pascoa e natal. “Lá não existia a palmatoria tão temida por alunos de outras escolas, existia mais respeito com os professores”. A escola foi muito importante para a formação dos alunos que terminavam o 5º ano primário e ingressavam na seleção para o 1º ano Ginasial em outra escola. Na década de 70 D. Helena passou o Educandário\npara professora Albaniza, hoje diretora de instituição educacional situada no mesmo local. Outra escola existente na mesma época, localizada na mesma rua, era a Escola Educacional de Antônio Bezerra, fundada em Fevereiro de 1968, mas conhecida como escola da D. Maria Augusta. Funcionava na residência da professora na área externa da casa. Existiam várias salas com bancos, cadeiras, mesas e vários quadros negros na parede ambientando a escola. Ensinava alfabetização e do 1º ao 5º ano primário. Existia um curso de datilografia com oito máquinas de escrever disponíveis para os alunos. Funcionava nos dois turnos, sempre lotada de alunos em busca de aprender.\nHoje quando passo em frente a uma residência e vejo um cartaz escrito “Reforço Escolar” lembro-me das escolinhas de antigamente existentes no bairro." Existia o curso de Admissão onde os alunos do 5º ano preparavam-se para a seleção Ginasial no Grupo Escolar de Antônio Bezerra ou Ginásio São Francisco, até o Colégio 7 de Setembro, todos com boa aprovação. Na Escola Educacional de Antônio Bezerra, estudei por dois anos ate ingressar no Ginásio São Francisco. Hoje, ao passar em frente da casa da saudosa e inesquecível D. Maria Augusta, lembro-me dos momentos que passei na escola, onde aprendi a ler, escrever e datilografar. BairroAntonioBezerra.Com.Br\nExistiram outras pequenas escolas no bairro, todas tiveram um papel importante na formação inicial dos seus alunos, que aprenderam as primeiras letras na cartilha de ABC e contas na Tabuada. Destaco a escola da D. Isolda localizada na Rua Anário Braga; Instituto Rio Branco da Professora Ivanda, localizado na Avenida Mister Hull, esquina com a Rua Frota Pessoa, onde estudei o jardim da infância. Existia a escola da Professora Dolores localizada na rua Dr. João Guilherme com Rua Anário Braga, onde estudaram os filhos do Sr. Gerôncio Bezerra. Não podemos esquecer o saudoso Instituto Pollyana da Professora Amazonina, localizado na Rua Padre Perdigão Sampaio, 889, hoje, Colégio Essencial. Além de outras pequenas escolas existentes no\nAntônio Bezerra. Hoje quando passo em frente a uma residência e vejo um cartaz escrito “Reforço Escolar” lembro-me das escolinhas de antigamente existentes no bairro. Passados vários anos, muita coisa mudou. As escolinhas das tias já não existem mais. Os ex-alunos cresceram, muitos concluíram o\nnível superior, tornaram-se pais de famílias, e seus filhos estudam em colégios de grandes portes, utilizando as modernas tecnologias usadas na educação. Mais ficaram boas recordações dos que passaram pelas escolinhas das tias, Helena, Maria Augusta, Isolda entre outras.\nSOCIEDADE TECNOLOGIA Por Vanessa Pinto Mestranda em Educação e Prof.ª Graduada em Letras, Português e Espanhol - UFC\nNA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Utopia ou uma realidade possível?\nano é 2018. Os alunos vão à escola e ao entrar na sala de aula são convidados a fazer uma aula de campo. Entusiasmados, colocam os óculos VR e embarcam numa viagem tridimensional pela maior floresta tropical do mundo, onde têm experiências individuais e formam o conhecimento por meio de sua própria percepção e entendimento. Essa situação, por mais distante que nos pareça, já é realidade em escolas e universidades de outros países. A Realidade Virtual promete trazer um novo entusiasmo à educação, possibilitando aos alunos o aprendizado de conteúdos por meio da imersão e interação num mundo tridimensional. Porém, no que toca ao Brasil, a realidade escolar é outra, o que me leva a enxergar essa inovação como um sonho distante. O fato é que a escola brasileira enfrenta dificuldades de educar no contexto atual. O professor tem dificuldade de ensinar, o aluno não tem interesse de estar na sala de aula. Talvez porque as tecnologias mudaram muito a forma de como se aprende e a escola não acompanhou o ritmo da evolução tecnológica, vendo-a, por muito tempo, como inimiga e não como parceira no processo de ensino-aprendizagem. Por isso, a disparidade temporal entre aluno e escola. É como se ao entrar na escola o aluno estivesse entrando numa máquina do tempo, transportando-lhe para um passado distante. Se levarmos em conta que a escola nasceu juntamente com a prisão e que até hoje guarda semelhanças com esta que vai desde a estrutura arquitetônica, com seus\nmuros e grades, filas, refeitório até o seu caráter disciplinador, como pensar que esse modelo terá algo de sedutor para o aluno que hoje tem acesso a todo o tipo de informação? Salvo algumas instituições voltadas para uma população privilegiada, a realidade que prevalece, principalmente em escolas públicas, é de alunos do século 21 e escola do século 19. Em geral, elas não têm estrutura, tampouco equipamentos de multimídia. Quando muito, têm um único datashow para uso coletivo de todos os professores e que ainda assim é utilizado apenas substituindo a lousa, na qual a velha pedagogia de transmissão de conteúdos e memorização ganha um novo rosto. Diante disso, penso que sejam urgentes mudanças estruturais na nossa educação, e que isso seja objetivo da nação, pois enquanto as políticas educacionais forem políticas de governos transitórios e não uma polí-\ntica de Estado, a educação seguirá rumo ao fracasso. Dar à educação nacional o lugar que ela merece é o primeiro passo para que um dia uma sala de aula que propicie ao aluno uma imersão e interação nos conteúdos escolares, tornando-os verdadeiramente protagonistas e formando seu conhecimento a partir de experiências próprias não seja uma utopia, mas uma realidade possível a todos.\nGESTÃO ESCOLAR EXPERIÊNCIAS Por Marta Áurea Ximenes Vieira Professora de Lingua Portuguesa e Gestora da EEMTI Antônio Bezerra\nA ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL Estratégia para uma melhoria do nível de ensino.\nisando concretizar a meta do Plano Nacional de Educação que é “oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% dos(as) alunos(as) da Educação Básica”, o plano de governo intitulado “Os sete Cearás” na área da educação apresenta como um de seus objetivos assegurar a todo cidadão uma sólida formação educacional básica e fundamental inclusiva e de qualidade, institucionalizando a escola em tempo integral e modernizando a gestão educacional.\nSão definidas como dimensões pedagógicas: a) a pesquisa como princípio pedagógico e o trabalho como princípio educativo; b) a desmassificação do ensino; c) itinerários formativos diversifica- disciplinas da base comum, diversidos. ficada e opcional.\nA ampliação da jornada escolar, necessariamente converge na discussão do papel da família, professores e funcionários, ou seja, de todos os envolvidos no processo educativo. Deve-se ter ciência que não basta simplesmente aumentar o tempo escolar, o estudante necessita além disso, de processos de aprenSão dimensões fundantes da dizagem mais significativos, que prática educativa destas escolas: favoreçam o desenvolvimento de 1. A escola deve ser concebida aspectos subjetivos e sociais. Partindo desse princípio cada como uma Comunidade de Aprenaluno tem cinco tempos eletivos dizagem; 2. A Aprendizagem Cooperativa por semana que visam diversificar o deve ser o método pedagógico es- currículo e oportunizar a construção do itinerário formativo de acordo truturante; 3. O Protagonismo Estudantil é com seus interesses e projeto de um princípio imperativo para qual- vida no decorrer do ensino médio, sendo ofertadas 45 horas/aulas sequer proposta de ensino médio. manais e nove tempos diários com\nSabemos que ainda há um grande caminho a ser percorrido para que a escola de tempo integral esteja realmente adaptada a essa nova modalidade de ensino. Entre os principais problemas destacamos: a adequação ideal da infraestrutura dos ambientes pedagógicos, área de convivência e formação com toda comunidade escolar. Acredito que as escolas de tempo integral sejam a grande oportunidade para melhorar os índices das avaliações externas, bem como alcançar a aprendizagem significativa do ponto de vista intelectual e da formação do cidadão obtendo-se desta forma resultados satisfatórios, garantindo o pleno desenvolvimento das crianças e adolescentes.\nPor Alex Machado Advogado\nAs problemáticas do ciclo educativo no Brasil.\neducação é o processo fundamental para o desenvolvimento do indivíduo e sua inclusão em grupos sociais, assim como, a sua respectiva convivência em sociedade. O início do ciclo educativo advém do núcleo familiar e da possibilidade de inserção do indivíduo em seu grupo (comunicação, comportamento, dogmas e valores). Para que este possa se desenvolver em sociedade além de seu grupo familiar, ingressar em um mercado de trabalho e obter autonomia financeira, lhe é ofertada a educação escolar (educação básica, ensino fundamental, médio, educação jovens e adultos, ensino superior e técnico). A Constituição Pátria expressamente inclui a educação como direito social. Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. Em estudo elaborado pelo Banco Mundial, entre os desafios mais importantes para a próxima década, estão a qualidade do ensino secundário, a eficiência do gasto público, a qualidade dos professores e a educação infantil. Sem dúvida, esses são pontos essenciais. A atenção do Brasil com a educação é muito recente. É preciso, além de ampliar os investimentos, direcioná-los e acompanhar sua utilização. Certamente, os desafios não acabam por aí, pois, erradicar o analfabetismo não tende a ser apenas o objetivo primordial da educação\nescolar, mas sim, direcionar os jovens para melhor formação humana e respectiva inclusão deste em sociedade. Atualmente, a educação está enfrentando diversas problemáticas, posto que a mesma não consegue acompanhar a rápida modernização humana, assim como,\nA educação é o processo fundamental para o desenvolvimento do indivíduo...” as tendências e novos dogmas, à exemplo dos impostos pela mídia, como também a inversão de valores sociais, o que por sua vez, torna um trabalho árduo conquistar os objetivos educacionais para formação do cidadão. As salas de aulas e a figura que deveria ser de máximo respeito como a do professor, entram em estado de competição com os smarthphones e as redes virtuais que estão ao alcance dos jovens, que substituem a informação obtida em sala de aula por sabotadores de entretenimento virtual de rápida informação, que muitas vezes não corresponde com o aspecto real. Todavia, a tecnologia não é o grande vilão, mas sim a utilização desta em momento inadequado para formação do ser, o que antes eram conversas paralelas, hoje ocorrem por aplicativos, abrangendo um gigantesco universo a ser compreendido e trabalhado. Além disso, o ensino brasileiro sofre em qualidade de serviço digno à população, seja pela quantidade deficiente de professores, como também, pela qualidade intelectual\ndestes doutrinadores, além das inúmeras adversidades enfrentadas em salas de aula e outras problemáticas, como a inversão dos valores. Certamente, a inversão de valores se dá quando os responsáveis pelo menor se ausentam de suas obrigações, deixando a encargo de terceiros a educação das crianças ou suprindo suas ausências com equipamentos eletrônicos, TV por assinatura e a intervenção de leis e mais leis descabidas em respeito de como cada pai e mãe devem educar seus filhos. Claro, existem leis eficientes e necessárias como no código de defesa da criança e adolescente, essas devem assegurar os direitos de cada um deles. Retomando o aspecto educacional, em outros tempos o professor era lei máxima na escola, hoje por conta de várias leis e proibições se tornou inadequado chamar atenção de um aluno, pois, pais vorazes por justiça atacam os profissionais que ajudam e ensinam seus filhos. Estes “responsáveis” que sabotam suas próprias responsabilidades, a exemplo de vigiar as lições e aprendizado em casa, comparecerem aos eventos escolares e participar de reuniões, culpam injustamente os profissionais da educação pela ausência de desempenho das crianças/adolescentes. Notoriamente, os desafios educacionais tornam-se ainda mais complexos, seja pelas oportunidades negativas expostas aos jovens ou pela própria negligência familiar. Cabe as entidades educadoras, públicas ou privadas reinventarem-se para que o direito à educação prospere. O futuro da nação encontra-se nas mãos da juventude. BairroAntonioBezerra.Com.Br\nGENTE DA GENTE COLEÇÕES\nO Colecionador Só na KTGORIA\nuero iniciar esse artigo com uma pergunta: Você coleciona algo? Fazer coleção de qualquer tipo de objeto, é classificado como um hobby. Uma coleção se forma quando juntamos coisas semelhantes em uma grande quantidade, ocupando bastante espaço em nossa casa. Quem coleciona sente um prazer enorme a cada peça que ganha ou adquire. Embora que seja uma peçinha das mais sem graças, ela será muito importante no conjunto. Aqui no Bairro Antônio Bezerra conhecemos uma pessoa assim, com "mania" de colecionar. O comerciante Reginaldo Oliveira, conhecido como KT, possui um grande acervo de bonecos, os quais são expostos em seu estabelecimento, que vem cada vez mais aumentando e chamando a atenção de seus amigos e clientes.\nPor Viviane Rocha Tecnóloga em Processos Gerenciais\n"Toda a coleção começou a mais ou menos 5 anos atrás como uma brincadeira. Ganhei 3 bonecos do filme do shrek de presente do meu sobrinho Guilherme, junto com a caixa expositora e resolvi deixar eles expostos. Depois disso fui tomando gosto, comprando mais bonecos e a coleção foi ganhando forma. Com o passar do tempo, a proporção foi aumentando e passou a chamar a atenção dos clientes. Todo mundo que chega gasta um tempinho observando. Vários clientes também já me presentearam com bonecos, agregando mais ainda a coleção. Hoje são mais de 600 bonecos, de várias coleções, tipos e épocas e a intenção é que esse número continue crescendo" disse KT.\nColecionar vira mania de verdade! Você pode até estar sem condições financeiras, mas, não resiste a comprar mais uma peça para seu acervo. Existem outros benefícios que o ato de colecionar traz ao colecionador, dentre eles estão: o desenvolvimento do senso de classificação, organização, facilidade de interagir e socializar com as pessoas principalmente outros colecionadores, de negociar, como também, o aumento da cultura trazida por cada objeto inserido na coleção. E assim cresce também no coração do pequeno Guilherme, que semanalmente ajuda o colecionador a fazer uma limpeza minuciosa na grandiosa coleção, o sentimento de disciplina e organização.\nPor Leonardo Nóbrega\nCAPA A TRAJETÓRIA DE UMA VIDA\nEducar, governar e psicanalisar são profissões impossíveis, mas, realizar o impossível não é uma característica do humano?"\nA TRAJETÓRIA DE UMA VIDA Educar é...inserir a criança no mundo adulto.\nou professor há mais de trinta anos. Desses, doze foram ocupando apenas funções técnicas em uma grande escola particular de Fortaleza. Ao retornar à sala de aula depois desse hiato encontrei crianças e adolescentes bem diferentes daqueles que conheci outrora. Não discutirei aqui se essas mudanças de comportamento dos alunos foram para melhor ou para pior, até porque esses são conceitos vagos e subjetivos, mas me proponho a pensar, ainda que de forma superficial, como em um espaço escasso de tempo se alterou substancialmente a posição juvenil frente à educação, às figuras de autoridade e às exigências colocadas pela cultura e civilização. Há uma angústia pairando pelos corredores e pelas salas dos profes-\nsores de nossas escolas, apelidada, corriqueiramente de “fracasso escolar”, fenômeno que pode ser interpretado de inúmeras maneiras e que já encheu muitas páginas de muitos livros. Nós vamos caminhar por trilhas já abertas que vêem o “fracasso escolar” como um sintoma social. Entendemos que esse não é um fracasso do escolar, porém, ele aponta incoerências do estilo de educação instituído pela Modernidade. Modelo que impõe emergência, massifica e padroniza, que propõe gozar sempre. Modernidade onde o sofrimento e a tristeza estão banidos: A ninguém deve (ou pode) faltar nada. Ora, educar, no sentido mais amplo do termo, é introduzir o sujeito na civilização ou, dito de outra forma, inserir a criança no mundo adulto o que se inicia com a socialização\nproporcionada pela Educação Infantil e vai avançando até o Ensino Fundamental quando se espera que o indivíduo já esteja pronto para decidir, mesmo que de forma capenga, o seu destino, o que deverá ser consolidado ao final do Ensino Médio com o ingresso em uma instituição de ensino superior que irá preparar nossos rebentos para uma vida profissional plena de competência e felicidade, o que sabemos nem sempre ocorre. Porque não é possível ao humano fazer parte da cultura e da civilização (e até mesmo se fazer sujeito) sem abdicar de alguns (ou muitos) prazeres. Como então os educadores – família e professores – podem atender a essa exigência, estando, eles próprios, inseridos nesse discurso do não-faltar-nada? Do gozo total e irrestrito? Não poBairroAntonioBezerra.Com.Br\ndem! Aos adultos cabe compreender (e aceitar) que, além de não ser possível fazer com que nada falte à criança, pois para todos nós haverá sempre algo mais a desejar, os miúdos nunca conseguirão preencher o que nos falta, não realizarão o nosso ideal. Profecias como: “ele vai ser tudo o que eu não fui” ou “ele vai ter tudo o que eu não pude ter” não costumam cumprir-se, porém, geram uma “dívida” impagável para o sujeito que, além de se haver com os seus conflitos, passará a precisar dar conta dos conflitos das gerações ancestrais. O professor sente-se então, diante desse quadro, sozinho e confuso. Sozinho por não encontrar sustentação na escola, na família e, em última instância, na sociedade para cumprir sua missão, qual seja, educar; e confuso por não se reconhecer mais nesse lugar de “guia” para a cultura e civilização, de detentor de um saber que lhe conferia autoridade, respeito e empatia, indispensáveis para realizar sua tarefa. E aí ele se pergunta: “O que querem agora de mim”?\nA escola assumiu há muito tempo (aliás foi criada para isso) várias das funções parentais. Os professores tinham então status, digamos assim, de “pais postiços” com as características da função, inclusive a aplicação de castigos físicos a exemplos dos pais “reais” e que era prática comum àquela época. Hoje as escolas (professores) e a maior parte das famílias não adotam e não admitem mais essa postura (ainda bem), mas continuam, em tese, exercendo um papel fundamental na construção desses sujeitos, e os professores, por lidarem diária e diretamente com os alunos, têm uma porção significativa dessa responsabilidade. Aqui surge um paradoxo: diferente do pai antigo que emprestava o seu poder ao professor e aceitava que esse, junto com ele, o exercesse, o pai da Modernidade abre mão da sua função usando para isso alegativas inconsistentes como: “Não cobro muito por passar pouco tempo com ele; ou o meu cansaço ao fim do dia é tamanho que acabo permitindo tudo” e, por outro lado, desau-\ntoriza a escola e o professor quando esses, de dentro da confusão da qual falamos antes, esboçam algum movimento em direção a instituírem “bordas” que balizem a criança e o adolescente, os levando a ocupar o seu lugar na civilização. O pai da Modernidade não faz e não permite que seja feito, exatamente por estar “atravessado” pela ideia de que o filho deverá ser mais do que ele foi e que para isso a ele não pode faltar nada. O seu gozo tem de ser pleno. E se não conseguirmos mais educar? Inserir a criança no mundo adulto lhe transferindo um mínimo da cultura milenar que a humanidade acumulou? Pô-lo na civilização? Fazer, como nos diz Freud, que o Princípio de Realidade se sobreponha ao Princípio de Prazer? Que tipo de sociedade podemos esperar para as próximas gerações? É de Freud também a máxima de que: Educar, governar e psicanalisar são profissões impossíveis, mas, realizar o impossível não é uma característica do humano? Então, educadores, nos armemos de amor e coragem e vamos à luta.\nDESTAQUE GENTE DA GENTE Por: Inácio Rocha\nascido em Paracuru...Caçula de uma família com 5 filhos. Em 1958, o seu pai, comerciante, veio para Fortaleza, chegando na rua Periguari de Medeiros, no bairro Antônio Bezerra, com toda sua família trazendo-o ainda bebê . O primeiro intuito de seus pais era o de trazer os filhos para estudar na capital e para isso montaram uma mercearia no local. Sua história começa com o pai no comércio em Fortaleza e voltando de vez em quando para Paracuru a fim de cuidar de um sítio de sua propriedade, pois, também trabalhava na agricultura. Algum tempo depois ele, o pai, arrendou esse sítio e veio definitivamente para For-\ntaleza para cuidar de seu comércio com todo o apoio de sua esposa e onde os filhos já estavam estudando. Passou o tempo, os filhos mais velhos foram arranjando emprego e os mais novos iam ajudar na mercearia, cada um com sua tarefa definida. Combinando com os estudos, estudavam pela manhã e a tarde davam a sua contribuição no comércio. Estudou no Patronato da Sagrada Família onde realizou todo o primário. “Na época o ensino pela manhã era particular e quem me ensinavam eram as freiras, das quais lembro de todos os nomes: Do 1º ano a Irmã Suzana, 2º ano a irmã Cristina, 3º ano a irmã Elizabeth e do 4º ano a irmã Vicência.” disse Lúcio, relembrando com carinho daquela época. Fez o exame de admissão no colégio São Francisco, onde os melhores alunos ganhavam uma bolsa, conseguiu e estudou nesse colégio particular durante dois anos indo estudar no Hermínio Barroso (ginasial), Liceu do Ceará (científico) onde através de uma amiga, quando estava no 3º ano, ingressou como monitor de um projeto do MEC (Projeto Minerva) uma espécie de supletivo do 1º grau onde deu aulas durante 4 anos. Nesse ínterim terminou o científico em 1973 e preparou-se para o vestibular enquanto dava aula no projeto a noite. Fez um cursinho preparatório de pré-vestibular durante 6 meses, também com bolsa de estudos e em 1974, na primeira vez que prestou o vestibular, passou para o curso de Letras na UFC. “Depois que o projeto Minerva foi encerrado, eu já tinha aprendido a gostar de ensinar...eu não imaginava que seria essa a carreira que eu iria abraçar, mas esse projeto me cativou muito.” Conta Lúcio. Assim resolveu, em sociedade com um amigo, criar um curso supletivo particular com muita dificuldade. Quando o sócio resolveu sair, continuou no curso ainda por algum tempo. Então começou a ensinar em algumas escolas de Fortaleza e durante muito tempo trabalhou em uma só escola da nossa comunidade. Em paralelo a tudo isso, seu projeto de ter sua própria escola não saia da sua cabeça. “Inclusive, como sou professor de português, eu adotava uma gramática cujo nome era Gramática Essencial e esse nome ficou muito forte na minha cabeça. Eu sempre imaginava que um dia teria a minha escola e ela iria se chamar Colégio Essencial.” Em 2004 o seu sonho começou a se realizar. Como tinha certo conhecimento e era também conhecido em Antônio Bezerra, decidiu que sua escola seria nesse\nbairro. Procurou um espaço e encontrou no antigo Colégio Pollyana da professora Amazonina, a qual relata ter uma gratidão eterna, que lhe abriu as portas do prédio que estava praticamente abandonado e daí começou a nascer o seu grande projeto. Foi realizada um reforma no local para que o novo colégio começasse a funcionar em 2005. “Com as bênçãos Divinas, algumas pessoas juntaram-se ao meu projeto, então começou a nascer o Colégio Essencial propriamente dito. Em 27 de novembro de 2004, dia de Nossa Senhora das Graças, recebemos a autorização do conselho pra funcionar. Tudo em tempo recorde!” Em 2005 o colégio já oferecia da educação infantil até o nono ano. As pessoas diziam que ele era muito audacioso, porém, a resposta que sempre ouviam era que não tinha mais tempo a perder. Eis que a comunidade atendeu ao chamado e no primeiro dia de aula, já tinha 268 alunos matriculados e a equipe de professores toda montada. O crescimento foi e está sendo constante durante todos esses anos. Hoje a escola já oferece até o Ensino Médio. As coisas foram acontecendo. A escola foi tomando outra cara na parte estrutural. Cinco anos depois adquiriu o prédio em definitivo. No âmbito pessoal, devido a um problema sério de saúde, sua esposa faleceu. Mas deixou uma semente\nmuito boa: Um espírito de perseverança. Até hoje sua presença é sentida na escola. Enfim, nesses 13 anos de colégio, tiveram muitas dificuldades, mas, as alegrias que a educação dá, compensa tudo. Suas duas filhas, Luciana e Lílian, já trabalham também na área, tendo seu genro Valmir Filho como gestor financeiro da instituição de ensino. Hoje o Colégio Essencial é uma escola familiar, com todos os auxiliares envolvidos e oferecendo uma educação de Excelência. “E o sonho continua...agora em 2017 inauguramos mais dois espaços, sendo um deles fora do Antônio Bezerra, no bairro Jóquei Clube...Provando que quem trabalha com seriedade, com honestidade, Deus ajuda!” Essa é a história do Professor Lúcio de Freitas, educador, e de sua obra.\nCOMPORTAMENTO PLÁGIO Por: Elaine Silva Professora\nCTRL+C/CTRL+V Sua utilização na vida escolar.\nm dos maiores desafios de um educador é, sem dúvidas, o processo de avaliação da aprendizagem do aluno. Todas as formas de aquisição do conhecimento devem ser relevantes e consideradas. No entanto, como saber se, de fato, o aluno aprendeu? Uma ferramenta bastante aplicada é o trabalho escolar, que incentiva a pesquisa, a interpretação e a produção de textos críticos/expositivos. Porém, como em outras ferramentas, facilmente nos deparamos com uma séria problemática, que é o tão conhecido e utilizado plágio intelectual, ou seja, a cópia de informações apresentadas por outra pessoa, tomando para si total autoria. Tendo a internet como a principal fonte de pesquisa, o aluno se vê diante de um infinito mundo de infor-\nmações e, conscientemente ou não, acaba não se empenhando devidamente, tendo, como resultado final, um texto parcial ou totalmente copiado. Com isso, além de perder a chance de tentar ler, analisar e interpretar vários textos, para, enfim, utilizar-se do próprio senso crítico e elaborar o seu texto, ele ainda corre o risco de obter uma nota não satisfatória ou ter o trabalho anulado, além de poder obter outras formas de penalidades disciplinares. Diante dessa realidade, será que podemos responsabilizar apenas o aluno? Será que ele se utiliza dos mecanismos de copiar e colar, simplesmente, por querer? Será que ele tem total consciência do que está praticando? Essa realidade atinge vários segmentos da educação e, não, a culpa não deve ser atribuída apenas ao aluno. Cabe ao educador, mesmo diante de tantos afazeres e responsabilidades, tentar orientá-lo da melhor e mais eficaz forma possível. Sabemos que, na prática, isso é muito complicado, já que o mesmo, muitas vezes, não dispõe de tempo para uma assistência individual e apropriada. Além disso, é importante corrigir devidamente cada trabalho, pois, assim, terá fundamentos para repassar ao aluno informações positivas e negativas. Caso o aluno não obtenha boas instruções do educador e, além disso, constatar que todo o seu trabalho não foi analisado de forma coerente, por que teria o interesse em elaborar um texto original, que requer mais disponibilidade intelectual e tempo? Conclui-se que cabe ao aluno, ter um maior interesse e disponibilidade em querer aprender e aproveitar cada oportunidade de aprendizagem, fazendo o uso do seu direito à orientação pedagógica. O aluno deve, o quanto antes, começar a produzir os seus próprios textos, tornando-se, assim, altamente capacitado e apto a discorrer coerentemente sobre diversos assuntos, sem necessitar se apoderar do conhecimento alheio e despertar-se ao seu mundo intelectual, buscando, cada vez mais, superar desafios e aprimorar-se de uma forma geral.\nProfissionais treinados e qualificados para seu carro.\nsqueceu de trocar o óleo do carro. Tem problema? Tem sim e muito. O óleo do carro é como o sangue que circula em nossas veias. Não conseguimos viver sem sangue. E quando perdemos muito sangue, desmaiamos, perdemos a consciência. É assim com a falta de óleo, ou óleo muito baixo no motor do carro. O nível deve ser sempre conferido e de tempos em tempos trocado. E ainda observar sempre o tipo de óleo que pode ser colocado no motor do seu carro. Nem sempre o óleo que vai no motor do carro do seu vizinho serve para o do seu carro. A lubrificação correta é fundamental para a vida útil do motor e deve fazer parte da rotina de manutenção do veículo. A função básica do óleo é que, com sua viscosidade, se evite atrito entre as peças do motor, impedindo que se desgastem ou até travem o motor. Por essa razão, a troca deve ser feita regularmente, pois o óleo vai aos poucos perdendo sua viscosidade e aderência. Verifique o manual do fabricante, se atente ao modelo e quantidade indicados, assim como a periodicidade de troca, por período ou por quilometragem rodada. Além do óleo, devemos ficar atentos ao filtro de óleo. A função do filtro de óleo, é eliminar partículas de metal que são geradas pela fricção das peças dos motores. O contato das peças do motor, como os pistões, podem gerar impurezas muito nocivas ao bom funcionamento do motor. Aí entra a importância do filtro de óleo. Antes aconselhava-se a troca do filtro a cada duas ou três trocas de óleo, mas hoje, as principais montadoras indicam a troca sempre junto com a troca de óleo. E realmente é o mais indicado, pois as novas tecnologias aplicadas aos motores geram\nmais atrito e calor, gerando maior quantidade de impurezas. E observe também onde realizar a troca de óleo e filtro. Procure locais indicados por amigos ou com profissionais treinados e qualificados, pois, hoje o carro é considerado também um membro da família e como tal devemos cuidar, com todo o carinho e atenção que ele necessita.\nHISTÓRICO INSTITUTO DOS CEGOS\nINSTITUTO DOS CEGOS Educação Inclusiva para jovens e adultos especiais.\nE.E.F. Instituto dos Cegos, é uma Escola Estadual criada pelo Decreto Lei nº 11493 de 17/10/1975, autorizada e recredenciada através do Parecer do Conselho de Educação nº 0737/2017 com validade até 31/12 /2019. A escola oferece os níveis de ensino: Educação Infantil (III a V) Ensino Fundamental, Educação de Jovens e adultos Especial (EJA I: Surdocegueira, Deficiências Múltiplas, Reabilitação Braille) funcionando nos turnos manhã e tarde. Em 1994, a Escola foi desmembrada da SAC (Sociedade de Assis-tência aos Cegos), transferida na época para a Rua Ildefonso Albano, 674 Meireles, passando a se chamar Escola de 1º Grau Instituto dos Cegos, autorizada a funcionar pelo Decreto 11.493 de 17/10/1975 sob a direção da profa. Rosa Maria Góes Sampaio. Em 2001, foi transferida para o atual endereço - Rua Dr. João Guilherme, 373 – Antônio Bezerra e se\nencontra sob a direção da profa. Marilene Alves Rocha. Situada em uma área de risco, sofre sérios problemas sociais. Atende alunos de diversos bairros e área metropolitana de Fortaleza. Seus alunos pertencem a classe economicamente baixa e enfrentam sérios problemas, entre eles, a falta de acessibilidade arquitetônica, metodológica instrumental, comunicacional etc. Apesar dessas dificuldades, nossa instituição é bastante procurada e respeitada, tem credibilidade. Preparamos nossos alunos para a inclusão social, através da participação de atividades pedagógicas diversificadas e específicas às necessidades de cada aluno, criando possibilidades de superação afim de torná-lo capaz de conviver com autonomia. Adotamos um currículo que contempla disciplinas obrigatórias do Núcleo Comum. Todos os professores são graduados e possuem habilitação específica na área de deficiência visual.\nNOSSA MISSÃO: Assegurar um ensino de qualidade, garantindo o acesso, permanência e sucesso dos aluno(a)s com Necessidades Educativas especiais, formando cidadãos e cidadãs crítico(a) s, participativo(a)s, contribuindo assim para sua inclusão na sociedade. NOSSA VISÃO: Ser uma escola de referencia estadual, pela qualidade de ensino que ministramos, pela forma que atendemos nossos alunos e familiares, e pela competência, união e responsabilidade da equipe escolar. NOSSOS VALORES: - Respeito às pessoas, ética, qualidade, criatividade, participação. NÚCLEO GESTOR: - Diretora: Marilene Alves Rocha - Coord. Escolar: Sâmia Maria Benício Araujo Quinderé - Coord. Financeira: Luzanira Romão Medeiros - Secretária: Maria Selma G. de Alencar.\nlá leitores da revista BAB, vou relatar em poucas linhas parte da minha história. Aos dez anos de idade na escola em que estudava, aproveitava o recreio para vender adesivos e chocolates. Comprei um mini game e ao\ninvés de emprestar para meus amigos, o alugava. Pouco tempo depois, no horário do recreio, eu era dono de dez mini games alugados. Com apenas 13 anos de idade ia às feiras comprar, trocar e vender mercadorias, produtos esses novos e usados. Vendia garrafinhas em frente ao campo, na esquina de casa e clipes coloridos, sensação da época. Com carcaças de bicicletas, aros e pneus, montei um carrinho de geladeira para levar todo o meu material de trabalho que não era mais tão pouco e em meio a esse tempo aconteciam algumas festas na cidade e lá comercializava bebidas, canetas,\nenfim... No ano de 1998 comecei a vender cachorro quente nas festas da casa do engenho, espetinho na esquina da casa da minha mãe, etc... Porem em seguida passei a vender CD’S e óculos nas praias e graças a Deus deu certo, aos 19 anos já tinha a minha casa própria. Na época havia uma barbearia bem próximo ao Bradesco e o dono, o famoso Pedro De Lara, iria se aposentar e ofereceu-me para que comprasse o ponto, não pensei duas vezes, vendi o carro, a moto e o comprei. Estou trabalhando nele há onze anos, conquistei alguns bens materiais: casas, carros...enfim sustento meus filhos, não sou rico, mas tenho uma boa qualidade de vida, sou um homem realizado, graças a Deus; Vale ressaltar que sempre trabalhei com honestidade, princípios e ética.\nAssembléia de Deus Conjunto de Senhoras Vale de Hermon.\ns senhoras da Assembléia de Deus - Ministério Templo Central Antônio Bezerra 2 realizaram um culto em comemoração ao 19º aniversário do conjunto Vale de Hermon. O culto festivo contou com a presença de várias igrejas irmãs e teve como ponto marcante uma oração de agradecimento a Deus por tão nobre missão de evangelização de todos que fazem parte da igreja. A igreja está localizada na Rua: Rui Monte, 645, Antônio Bezerra.\n“Oh, quão bom e quão suave é que os irmãos vivam em união... É como o orvalho de Hermon, que desce sobre os montes de Sião, porque ali o Senhor ordena a bênção e a vida para todos”. Salmo 133: 1,3\nFonte: Site: BAB\nnúcleo de Mediação tem como missão, tentar minimizar conflitos, tais como: brigas de vizinhos, casos de pensão alimentícia, calúnia, injúria entre outros. Transformando assim, essa área em um ambiente o mais pacífico possível. Quais tipos de conflitos podem ser solucionados no Núcleo de Mediação Comunitária? - Ameaça; - Calúnia; - Cobrança de Dívida; - Conflito de Apropriação;\n- Conflito de Herança; - Conflito de Imóvel; - Conflito de Locação; - Conflito do Consumidor; - Conflito Escolar; - Conflito Familiar; - Conflito Societário; - Conflito Trabalhista; - Conflito de Vizinhos; - Difamação; - Injúria; - Pensão Alimentícia; - Poluição Sonora; - Reconhecimento de Paternidade; - Partilha Amigável de Bens;\n- Constrangimento; - Separação Consensual; - Regulamentação de Visita; Dentre outros conflitos. Supervisor(a): Tatiana Brígido Localização: Rua Tomaz Rodrigues, S/N – Antônio Bezerra (Praça Joaquim Nogueira) Fortaleza-CE. Fone:(85) 3235-5427. Horário de Funcionamento: De segunda a sexta-feira de 8:00 às 12:00 e de 13:00 às 17:00\nGENTE GATA BAB\nDanely Marczuk Idade:13 anos Altura: 1,66m Sonho: Trabalhar como atriz Inspiração: Mãe Música: Back in black- AC/DC Qualidade: Sincera Livro: A princesa pop star Formação acadêmica: Estudante Plano para o futuro: Me formar em direito e artes cênicas. Instagram: @danymarczuck13\nPSICOPEDAGOGIA ALUNOS ESPECIAIS Por Georgiane Mendes Castro Psicopedagoga\nSUPERDOTADOS Aprendendo seus caminhos.\nFaltam recursos na maioria das escolas para o desenvolvimento cognitivo e social dessas crianças.”\nendo em vista que de 3% a 5% da população brasileira desenvolve características de altas habilidades/superdotação, é necessário a capacitação de nossos educadores nessa área. Segundo as Diretrizes Nacionais da Educação Especial para a Educação Básica são considerados educandos com altas habilidades/ superdotação aqueles que apresentam grande facilidade de aprendizagem que os levem a dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes (Brasil, 2001, art. 5º, III). Esta definição ressalta duas características marcantes da superdotação, que são a rapidez de aprendizagem e a facilidade com que estes indivíduos se engajam em sua área de interesse. O superdotado talentoso com altas habilidades é aquele indivíduo que, comparado com os seus pares, apresenta uma habilidade significante superior em alguma área do conhecimento, podendo se destacar em uma ou mais áreas.\nNo entanto muitas dessas inteligências são perdidas e má estimuladas por falta de conhecimento e habilidade dos professores. Faltam recursos na maioria das escolas para o desenvolvimento cognitivo e social dessas crianças. Avançamos muito com a lei de alunos especiais no que diz respeito aos transtornos de aprendizagem; dislexias, TDAH, autismo entre outros, mas há poucas políticas educativas para esse trabalho. A superdotação criativo-produtiva dificilmente pode ser mensurada nos processos formais de avaliação, visto que suas características enfatizam o pensamento divergente, o elevado nível de criatividade e a capacidade de produção independente, quando em contato com seu centro de interesse. Por não ser na maioria das vezes identificada na escola, visto que os interesses e habilidades raramente estão contempladas no currículo escolar. Geralmente avesso à rotina e aos métodos tradicionais de aprendizagem, o desempenho acadêmico, em sua maioria, encontra-se aquém das expectativas de pais e educadores e, frequentemente os alunos desse grupo apresentam-se desmotivados, dispersos e pouco\ncompreendidos em seu ambiente socioeducacional, são confundidos normalmente com alunos indisciplinados, rebeldes e com transtornos de aprendizagens.\nCabe cada vez mais a responsabilidade para o psicopedagogo institucional ou psicólogo escolar inserir a importância desse trabalho na formação continuada de professores, assim como também um olhar significativo em sala de aula para a identificação desses alunos e o apoio a família / escola e quando necessário um encaminhamento para um trabalho de estimulação extra-escolar. Com essa perspectiva podemos melhorar a capacidade de desempenho no grupo escolar como um todo, contribuindo para a formação de grandes pesquisadores e profissionais.\nSAÚDE ESPORTE Por: Fabiana Ricarte\nEducadora Física CREF: 6323\nDA PRÁTICA DA CORRIDA ! A importância da Orientação Profissional.\ntualmente, a busca por uma atividade física, em específico na modalidade de corrida, cresce cada vez mais. Visando a melhoria da saúde, performance ou lazer, tornou-se a prática mais procurada, tendo em vista o seu baixo custo, o fácil acesso e outros fatores que acabaram popularizando e tornando a corrida bem aceita. Apresentando essas características de fácil acesso, a corrida é muitas vezes interpretada de forma errada, muito dos seus praticantes não sabem os benefícios de uma prática regular e os malefícios de não obter uma orientação de um Educador Físico. Um dos maiores problemas da falta de orientação são as lesões, comuns em qualquer prática esportiva, mas que podem ser minimizadas quando bem planejadas, treinadas e orientadas. A grande dificuldade hoje, não está em começar algo e sim, em manter a atividade física, assim como em todos os esportes. A prática da corrida pode vir a lesionar por vários fatores, com isso a modalidade torna-se muitas vezes como um fator nada positivo\naos olhos de não praticantes. Transmitindo a ideia de que o esporte em prática ocasionou lesões, mas não é definido o porquê e como ocorreu o fato em causa, que muitas vezes é ocasionado pela falta de conhecimentos posturais, respiratórios, coordenativos, motores e exercícios que ajudem na biomecânica da corrida, estrutura física e mental. Diante disso é importante que os praticantes busquem orientações, mesmo que a corrida seja um movimento natural. Correr ou caminhar, como em qualquer treinamento físico exige uma série de adaptações fisiológicas - dormir cedo, alimentar - se bem, hidratação, etc. A prática pode ser apenas de bem estar, porém existem fatores para que se desenvolva do início até o final do percurso escolhido, na atividade física em questão: alongamento para ajudar no estiramento da fibra muscular, aquecimento para elevar a temperatura corporal, respeitar li-\nmites e tratamentos caso obtenham alguma patologia, pois pode acentuar, ou mesmo desencadear uma lesão irreversível. Com isso devo atentar aos praticantes amadores e sem instruções que sempre busquem orientações com profissionais qualificados com a modalidade citada e em qualquer atividade física. Dessa maneira evita-se lesões futuras, crônicas e intensas que farão com que o praticante afaste-se da modalidade e até mesmo desenvolva uma antipatia pelo esporte em dominância. A prática esportiva é maravilhosa, ajuda no bem estar, físico e mental, superações, salva vidas, mas nunca deixe de buscar uma ajuda profissional, dessa maneira sempre estará seguro para alcançar as metas pessoais.\n...os malefícios de não obter uma orientação de um Educador Físico.”\nPRAÇAS BIOGRAFIA Por Valentim Santos Historiador\nPraça Prof.: Serrano Bezerra 1 - Bairro: Antônio Bezerra. 2 - Localização: Av. Mister Hull, ruas Rui Monte e Martins Neto. 3 - Histórico da criação: Lei 252/ 20/04/1951, publicada no D.O.E. 5121/09/05/51. Gestão do prefeito Dr. Paulo Cabral de Araújo. OBSERVAÇAO: É a praça da Igreja Matriz, Jesus, Maria e José do bairro e por esta razão é conhecida popularmente por “Praça da Matriz”. 4–Dados biográficos do titular: Randolfo Serrano Bezerra de Menezes nasceu no dia 4 de dezembro de 1889. Por ter nascido na Serra de Maranguape foi apelidado de Serrano, nome pelo qual era conhecido por todos. Pediu e conseguiu juridicamente incorporar ao seu\nnome o apelido. Era filho de Antônio Bezerra (escritor e abolicionista) e de D. Joana Bezerra de Menezes (Noca). Além de professor, Serrano Bezerra exerceu o cargo de Prefeito de Parangaba, de 1923 a 1929, quando aquele atual distrito de Fortaleza era Vila. Homem muito dedicado aos livros, falava corretamente o inglês e o francês. Dono de uma simplicidade invulgar, nunca chegou a formar-se, mas a sua vasta cultura colocava-o entre as maiores figuras das letras de nossa terra. Profundamente religioso, fundou Conferências Vicentinas em Quixadá, Jaguaretama, Parangaba e Antônio Bezerra. Colaborou com\nvários jornais de Fortaleza, especialmente no antigo Correio do Ceará, tendo como tema principal de seus escritos a educação e a cultura. Casou-se em Quixeramobim (1913) com D. Carolina de Castro Bezerra, de cujo consórcio tiveram cinco filhos: Francisco de Assis, casado com Joana Cordeiro Bezerra (Cordeirinha) e Maria, casada com Acióli Bezerra. Durante os seis anos de enfermidade, nunca deixou de ensinar aqueles que iam a sua casa em busca do saber, ministrando-lhes o Português, a Geografia, a História, as Ciências Naturais, etc. Faleceu de câncer, em Fortaleza, no dia 21 de setembro de 1959.\nMEMÓRIA SOLIDARIEDADE Por Onacélio Barbosa Santos Pedagogo e Psicopedagogo\nIR. MARIA MONTENEGRO\nUma educadora de muita fé e dedicação.\nNos 2 últimos anos de vida numa cadeira de rodas consciente e atenta a todos os exercícios espirituais da sua comunidade, transformou-se numa pessoa sorridente; que sorria a cada estímulo que nós fazíamos ou dizíamos a ponto de demorar a conter-se num sorriso prolongado, para ela tudo era uma festa, tudo era muito engraçado. Quem a conheceu, bem sabe que era uma pessoa séria de uma alegria silenciosa, controlada, Realizava seus muitos compromissos dentro do horário preestabelecido, nunca atrasou suas atividades; a pontualidade era sua marca.\nrmã Maria foi sempre uma filha da caridade, apaixonada por Jesus Cristo e sua missão, a qual exerceu com muita dedicação: na educação, num percurso mais prolongado de 21 anos no patronato da Sagrada Família onde finalizou sua missão terrena, na formação dos seminaristas e no noviciado de sua congregação, na catequese paroquial por onde passou, na orientação do ensino religioso junto a secretaria de educação do estado do Ceará. Sempre ela dizia para nós seus alunos no seminário provincial de Fortaleza que "se queres ser sacerdote e sacerdotisa deverá se apaixonar por Jesus, se enamorar com Jesus, se doar a Jesus, se entregar de corpo e alma a Jesus". Ainda dizia "Vocês devem amar Jesus, tem que amar Jesus, só amar Jesus". Colaborou com muito amor e eficiência nos trabalhos da arquidiocese de Fortaleza, enfim, serviu aos pobres, o qual tinha uma preocupação de ajudá-los nas suas necessidades mais urgentes.\nProcurou vivenciar o carisma dos seus fundadores: São Vicente de Paulo e Santa Luísa de Marillac, na igreja a qual por ela seu amor era visível e o mesmo será destacado no livro "O Colégio da Imaculada Conceição nas Ondas do tempo." Seu corpo foi velado na igreja matriz de Antônio Bezerra. Quem Foi Irmã Maria Montenegro? Irmã Maria Lúcia Souza Montenegro nasceu no dia 04 de dezembro de 1923 na cidade de QuixadáCeará, terra de Rachel de Queiroz. Filha de Plutarco de Moura Montenegro e Maria Stella de Sousa Montenegro. Em 1941 com 17 anos pediu aos pais para entrar na congregação das Filhas da Caridade. Entrou para a companhia das Filhas da Caridade no dia 24 de maio de 1943. Foi enviada em missão no dia 14 de junho de 1944, para o colégio da Imaculada Conceição, em Fortaleza.\n- 1955 - Diretora do Instituto N.S. Auxiliadora, em Cametá-Pará; - 1962 - Trabalhou no patronato de Maceió-Alagoas; - 1965 - Colégio da Medalha Milagrosa, em Salvador-Bahia; - 1969 - Colégio da Imaculada Conceição, em Fortaleza; - 1976 - Favela da Muriçoca em Fortaleza; - 1977 - Comunidade João XXIII, no Pirambu - Fortaleza; - 1987 - Patronato da Sagrada Família em Fortaleza no Antônio Bezerra; - junho de 2008 - Comunidade do lar da Medalha Milagrosa, em Fortaleza (Casa Provincial - na Avenida Desembargador Moreira na Aldeota).\nSAÚDE FIQUE ALERTA Por: Ana Karoline Alves Costa e José Robson de Sousa - Biomédicos\nO CÂNCER E A\nCOMPLEXIDADE DAS CÉLULAS\não é novidade para todos nós a presença de diversas moléstias, principalmente o câncer, que nas suas mais diversas formas estão presentes em nosso meio acometendo muitas pessoas.\tPara entendermos o câncer é preciso que entendamos a menor unidade morfofisiológica de um ser vivo, a célula. Ela se agrupa dando origem aos tecidos, que compõem os órgãos e por este motivo todo o corpo é composto por células, que são sintetizadas e diferenciadas para que possam assumir uma função distinta, indispensável ao funcionamento corporal. A síntese, especialização e envelhecimento celular correspondem às respectivas fases vitais de um ser humano, nascimento, crescimento, envelhecimento e morte. O envelhecimento celular promove disfunção, fazendo com que as células velhas e defeituosas sejam induzidas a um processo de morte celular programada, chamada de apoptose, substituindo-as por células jovens, da mesma forma acontece quando há uma lesão celular irreparável. O envelhecimento celular está relacionado com o surgimento de doenças crônicas não transmissíveis, provenientes no seu mecanismo de ação ou erros irreparáveis no DNA, adquiridos durante as várias multiplicações realizadas em todas as fases vitais que permitem o surgimento do câncer. O câncer é caracterizado pelo crescimento desordenado do número de células que adentram os tecidos e órgãos e em muitos casos percorrem a corrente sanguínea, indo acometer outros órgãos (metástase). Os cânceres ou neoplasias diferenciam-se de acordo com o seu tecido de origem, carcinomas, quando é iniciado em tecidos epiteliais, sarcomas, quando se trata de tecidos\nconjuntivos como ossos, músculos e cartilagens e outros tipos variantes. Os canceres benignos são tumores de progressão lenta e se encontram localizados em um tecido, não ultrapassando a membrana de sustentação das células (membrana basal), não se disseminando pelo sangue e nem acometendo outros tecidos, já os malignos são o oposto, levando o paciente à morte. A remoção do tumor é a medida mais eficaz para os benignos, possibilitando ao paciente um período refratário, ou seja, em algum momento de sua vida pode vir a desenvolver novamente este tumor, por este motivo não se usa o termo “cura”, já\nO câncer é um problema de saúde pública em decorrência de seus números alarmantes.” os malignos além da remoção tumoral o indivíduo passa por quimioterapia, para conter o crescimento tumoral, que na maioria das vezes não são eficazes e mesmo assim o paciente morre, por causa do estado avançado da doença. O câncer é um problema de saúde pública em decorrência de seus números alarmantes. As estimativas para os próximos anos no Brasil são de 596.070, 49% em mulheres e 51% em homens, com maior incidência para os canceres de pele não melonoma, mama, colorretal, colo do útero, pulmão, próstata e estômago. A nível mundial a Organização Mundial da Saúde (OMS) aponta que no ano de 2030 sejam esperados 27 milhões de casos, 17 milhões de mortes e 75 milhões de pessoas vivas anualmente, que irão ocorrer em países subdesenvolvidos. Os tipos de câncer mais recorrentes no mundo correspondem a seguinte\nordem: pulmão, mama, intestino e próstata, Com base no gênero, os casos mais evidentes nos homens são: pulmão, próstata, intestino, estômago e fígado, já nas mulheres os de mama, intestino, pulmão, colo do útero e estômago. Os Pesquisadores vêm trabalhando de forma árdua em uma missão muito difícil, na busca de um tratamento mais eficaz e cura do câncer, mas a progressão silenciosa e o mecanismo de ação da atividade tumoral ainda são barreiras a serem vencidas. A prevenção é o meio mais eficaz no combate ao câncer. Se cuidar vai além do que uma simples precisão, é uma necessidade urgente, envolvendo alimentação regrada, não exposição a fatores predisponentes e visitas ao médico, principalmente aqueles que possuem casos de câncer familiar.\nGUIA COMERCIAL Máquinas\nSOCIEDADE CONSCIENTIZAÇÃO Por Rev.Fábio Edson Igreja Manancial da Graça\nO RESPEITO AOS IDOSOS É BÍBLICO!\nPrecisamos retribuir o cuidado que eles tiveram conosco.\neus sabe a importância que o idoso tem. A Bíblia alimenta e estimula o respeito pelos mais velhos. Uma das leis dadas a Israel por intermédio de Moisés diz: “Fiquem de pé na presença das pessoas idosas e as tratem com todo o respeito” (Lv 19.32, BLH). Paulo, sem dúvida, tinha isso em mente quando instruiu a Timóteo: “Não repreendas asperamente ao homem idoso, mas exorta-o como se ele fosse seu pai” (1 Tm 5.1, NVI). Infelizmente as pessoas estão tão doentes em si mesmas que descartam essas instruções e pior, tudo isso começa no próprio lar. O destrato com aquele que está com o peso da idade o levando a agir como criança e precisando do amor e cuidado da mesma maneira\nque uma criança necessita, é grande. Isso me lembra de uma palavra, a INGRATIDÃO e dureza de coração. Quando éramos crianças eles cuidavam de nós, doaram suas vidas, investiram muita atenção e hoje quando estão precisando disso não há a retribuição. Tantos casos em que famílias ficam dispensando o cuidar deles, fugindo, e se possível os excluindo dos cuidados e amor. O descartável é fato. Como esperar dias melhores com seres humanos tão endurecidos, ausência de amor genuíno e gratidão? Somos uma sociedade com muito falso moralismo em todos os aspectos. Falam de amor, mas nem sabem o que é isso na prática, querem ver? Parafraseando o Apóstolo Paulo posso dizer que:\nQuem ama não desiste, não para nos obstáculos. Quem ama inclui o outro no seu projeto de vida, jamais o excluí. Quem ama não maltrata, não anula o outro. Quem ama não procura seus próprios interesses. Quem ama não se alegra com a injustiça, honra compromissos. Quem ama tudo sofre, tudo crer. A velhice é um tempo de sabedoria , veja o que diz a bíblia no livro de Jó 12.12 “Com os idosos está a sabedoria, e na abundância de dias, o entendimento. A sabedoria pelos dias vividos. " Que Deus nos ajude, sabemos que não é tarefa fácil, a velhice realmente é algo difícil, mas a gente precisa retribuir o cuidado que tiveram conosco e o amor é a arma mais forte.\nO Site do Bairro Antônio Bezerra acaba de lançar a décima primeira edição da revista BAB, uma publicação trimestral em nosso bairro que resgata a cultura e história de nossa comunidade.


InícioNotícias do RioBem-vindo ao Rio de Janeiro!\n28 de junho de 2017 Leonardo Viana Notícias do Rio 0\nAntes do Rio, o Colóquio «Discurso, representações, argumentação» foi organizado em outras cinco cidades. De 2011 a 2015 as conferências foram anuais, mas a partir deste ano, elas serão organizadas bi-anualmente.\nVeja onde os colóquios já foram realizados:\n2015 – Romênia – Iasi\nChegando ao Rio, reserve um táxi com uma das empresas que têm quiosques do lado de fora da saída da alfândega. Nunca acerte corridas com taxistas individuais. As empresas de táxi têm preços fixos para o transporte, dependendo de onde você está indo. Infelizmente, os Ubers Black não podem ser chamados nos aeroportos do Rio. Outras companhias aéreas voam somente para São Paulo – a principal entrada do Brasil. Entre elas, você encontrará algumas que tambEem voam para o Rio, além de Aerolineas Argentinas, Air Canada, Air China, Air Europa, Aeroméxico, Delta, Ethiopian Airlines, Qantas, Catar, Royan Air Maroc, Turkish Airlines, United e outras.\nLembre-se de que, ao chegar ao Aeroporto Internacional de Guarulhos – São Paulo, com conexão para o Rio de Janeiro, você terá de passar pela alfândega na capital financeira do Brasil. Tenha também em mente que seu bilhete pode levá-lo ao Aeroporto Internacional Galeão – Antonio Carlos Jobim ou – o que é mais provável – para o Aeroporto Internacional Santos Dumont. O primeiro é mais distante da zona sul (onde a conferência será realizada) do que o segundo. Quando você chegar no Rio, a mesma dica acima sobre transporte local se aplica aqui: nunca lide com taxistas individuais. Empresas de táxi têm preços fixos para o transporte, dependendo de onde você está indo. Verificar bem suas opções antes de comprar um bilhete. Não é recomendável comprar um bilhete para o Rio de Janeiro via São Paulo com conexão no outro aeroporto da cidade (Aeroporto Internacional de Congonhas). Os aeroportos são longe um do outro e as transferências são estressantes no tráfego pesado da maior megalópole do Brasil. É como voar de Montreal para o Rio com uma parada em Nova York em Newark, com transferência para JFK International Airport!\nO Rio de Janeiro é uma cidade mágica, com uma “aura” que lhe é própria. No entanto, tem uma história de desigualdade social que tem piorado significativamente na crise econômica e política pela qual passa agora o Brasil. Nós recomendamos fortemente que você seja cauteloso todo o tempo. Encontramos um site muito útil que fornece dicas para os turistas desavisados: Como ficar seguro no Rio!


Ofertas de emprego Técnico de Higiene e · Kelly Services Portugal\nA Kelly Engineering Resources encontra-se em processo de recrutamento de um Técnico de Higiene e Segurança no Trabalho, para prestigiado cliente do setor da Construção, com atividade no setor metalúrgico, a atuar em Lisboa.\n- Definir, desenvolver e controlar as atividades técnicas de SST e de Ambiente;\n- Promover a informação e formação dos colaboradores em matéria de SST;\n- Dinamizar processos de consulta e de participação dos colaboradores;\n- Desenvolver, implementar e controlar as medidas necessárias de acordo com o regime jurídico da promoção da segurança e saúde no trabalho;\n- Definição e manutenção dos sistemas de segurança e ambiente.\n- CCP de Técnico Superior de Segurança no Trabalho (fator eliminatório);\n- Experiência mínima de 5 anos em funções similares em obra (fator eliminatório);\n- Elevado sentido de organização e dinamismo;\n- Disponibilidade para deslocação para obras em vários pontos do país.


Uma casa no campo [e umas minicalzoni para receber os amigos].\nApesar do rap não ser, de todo, o meu estilo de música favorito, gosto muito de Capicua.\nVia-a recentemente ao vivo e fiquei a gostar ainda mais.\nMais do que o ritmo, atraem-me as letras.\nUma das minhas favoritas, a par de "Medo do medo", é a "Casa no Campo".\nE hoje, quando decidi partilhar esta receita, criada originalmente para o jornal Observador, lembrei-me dessa música e dessa letra. Porque as fotos foram tiradas numa casa de campo e porque eu própria sonho com uma casa assim, térrea, onde os dias "são como os demais, sem serem todos iguais."\nQuero uma horta do outro lado da porta e quero a sorte de estar pronta quando a morte me colher\nMINICALZONI DE ESPELTA\nPara cercade 8\n250 ml de molho de tomate, de preferenciacaseiro\n½ chouriço partido em cubos\n½ pimento vermelho partido em cubos\n100 g de queijo flamengo, mozzarella, ou outroque derreta bem\nColoque a farinha e o sal numa taça. Junte oovo, a água e o azeite e misture tudo com as mãos. Amasse só até obter uma bolalisa e uniforme.\nEnfarinhe a superfície de trabalho e váesticando pedaços de massa com o rolo (esticar toda de uma vez exige muitoespaço e muito esforço!), até ficar com uma espessura de 2 a 3 mm. Recortecírculos com cerca de 14 cm de diâmetro e coloque-os em tabuleirosanti-aderentes ou forrados com papel vegetal. Espalhe duas colheres de sopa demolho de tomate numa das metades de cada círculo (sem que o molho vá até aorebordo da massa) e distribua os ingredientes, colocando-os por cima do molho,pela mesma ordem que seguiria numa pizza convencional. Dobre cada círculo,tapando o recheio e unido os rebordos com a ajuda de um garfo. Pincele com ovobatido e leve ao forno durante cerca de 20 minutos. Pode servir de lanche ameio da tarde, ou até de refeição leve, acompanhadas de uma boa salada.\nNota: esta massa é mais de empada do que de pizza, por isso não precisa de levedar!


[FP] Abigail Louis\nAssunto: [FP] Abigail Louis Sab Dez 22, 2012 2:16 am\nPersonagens: Eric Drew\nNome: Abigail Louis\nAspecto Físico: Abigail de aspecto é alta, tem cerca de 1,73 de altura, mais ou menos. É loira de olhos azuis. É magra, mas apesar de tudo não é assim tão esquelética quanto parece e pode-se dizer que o seu corpo é considerávelmente bom. É estranho porque ela tem um enorme apetite e simplesmente não aumenta nem anda que se assemelhe.\nAspecto Psicológico: Psicológicamente é uma rapariga bastante sociavel, trapalhona, às vezes um pouco arrogante. É muito sensível, por vezes até demais, amiga dos seus amigos e bastante confiável. Se tiver um problema qualquer, não estará bem, enquanto não o resolver.\nHistória: Abigail veio de uma família complicada, contudo a sua parte de rebeldia, nunca fora dependente disso. Ela sempre achou que a ser rebelde era algo que tivesse a sua adrenalidade e aos 15 anos, saiu de casa, indo viver com um tio distante ou algo do género. Well, o tio passava o tempo todo fora, em negócios de trabalho, pelo que Abi se aproveitava de mais daquilo. Que se pode dizer? Ser adolescente é uma fase dificil e bastante.. bom, bastante diferente de tudo. Numa noite estava tão embriagada que perdeu a sua virgindade com o primeiro rapaz que lhe apareceu à frente. Chorou dias e dias por tal acto, mas depressa se acostumou e acabou mesmo por fazer do sexo, algo da sua rotina diária, ou pelo menos, tentar.. O seu tio acabou por falecer num acidente de avião e a partir daí, toda a herança do mesmo, ficou com Abigail, visto que o senhor não tinha filhos. A herança ficou à guarda de um advogado seu, pelo menos até que a loira completasse os 18 anos. E assim foi, mal completou os 18 anos, aproveitou todo o dinheiro que o seu tio tinha deixado, para dar de vez com os pés nos pais, na família, naquela casa, naquela cidade e se mudar de vez.\nComplementos: Abi, como os amigos lhe tratam adora gatos. Tem uma colecção macabra de pratos com imagem de gatos.\nAssunto: Re: [FP] Abigail Louis Sab Dez 22, 2012 3:07 am


Quando a profissão vira paixão | O Alto Uruguai\nConheça a vida e carreira da cabeleireira e colorimetrista Débora De Borba\nFrederico Westphalen - Geral - SET\nPublicado em 18/03/2019, última alteração em: 18/03/2019 09:28.\nMuitas vezes os caminhos da vida nos levam para uma direção que só vamos entender o propósito mais pra frente. Nessas oportunidades, as descobertas vão surgindo e vamos aos poucos sentindo o que nos desperta a felicidade. Aos 11 anos, Débora De Borba iniciou sua trajetória de trabalho como ajudante de um salão de beleza em sua terra natal, Uruguaiana. Não demorou muito para ela notar que essa rotina no salão se estenderia por muitos anos em sua vida, e por um único motivo: ela havia descoberto que essa era a sua vocação e a sua paixão. Desde então, os sonhos foram tomando forma e a jovem começou a se aperfeiçoar e a trabalhar profissionalmente aos 17 anos. “Percebi desde cedo que na minha profissão eu não venderia apenas um serviço, eu realizaria sonhos. Quando alguém procura um salão de beleza, quer sair esplêndido, com a autoestima elevada e a alegria de ter aquela cor ou corte de capa de revista. É isso que buscamos proporcionar a cada dia, a alegria de quem sai pela nossa porta”, comenta Débora.\nCelebrações marcam 53º aniversário do municípioBrechó solidário do Rotary comercializa 1,5 mil peçasMunicípio realiza trabalhos contra mosquito da dengue\nHoje, aos 24 anos, a cabeleireira e especialista em colorimetria realizou o seu sonho: abrir um salão próprio. Há dois anos em Frederico Westphalen, Débora encarou a mudança da sua cidade natal como mais um desafio para sua carreira. Ao lado de seu esposo Marcelo De Borba e de sua filha Helena, concretizou o desejo de abrir o salão que leva o seu nome e a marca de anos de amor pela profissão. “Sempre sonhei em ter um espaço em que a cliente fosse valorizada, com um atendimento personalizado, pois toda a mulher é única e especial. Com o meu salão e auxílio de minhas colaboradoras, posso mostrar esse diferencial”, diz ela, que há 10 meses abriu o seu próprio negócio.\nNo Studio de Beleza Débora De Borba tem muito mais do que cabelo, maquiagem e unhas bem feitas. O local é espaço para bate-papo, desabafos e conselhos, por isso, a palavra de ordem é: o que é dito no salão, fica no salão. É com essa confiança, que as clientes têm um atendimento especial e com muito profissionalismo. Débora já fez inúmeros cursos pelo Brasil, sendo o mais recente em São Paulo, com o hairstylist Felipe Lobeu, que trabalha no time de Marcos Proença, um dos mais renomados e cobiçados cabeleireiros do país. Agora, a profissional tem mais dois cursos agendados para os próximos meses, sendo o primeiro voltado a penteados, no mês de abril, e o segundo em Minas Gerais, com uma das embaixadoras da marca Truss, Glayda Artuso, no mês de maio.


SIC Notícias | Misericórdias e IPSS vão receber mais verbas do Estado\nMisericórdias e IPSS vão receber mais verbas do Estado\nAs Misericórdias e as Instituições Particulares de Solidariedade Social vão receber mais verbas do Estado. É a forma encontrada pelo Governo para compensar o chumbo da descida da TSU e Vieira da Silva já esteve em contacto com o presidente da CNIS para ser encontrada solução alternativa. O Padre Lino Maia defende que reforço das ver para as IPSS deve ser superior à inflação e o presidente da Confederação das IPSS espera chegar a acordo com o Governo até final de fevereiro. Em dezembro, o vice-presidente do PSD Marco António Costa defendeu alargamento da medida às IPSS e Misericórdias.\nGoverno vai negociar compensação diretamente com as IPSS\nQuanto às instituições particulares de solidariedade social, que não estão sujeitas ao Pagamento Especial por Conta, António Costa revela que o ministro do Trabalho, Vieira da Silva, vai negociar directamente com as IPSS uma forma de compensação pela subida do salário mínimo nacional.\nDepois da TSU, eis o PEC\nA redução no Pagamento Especial por Conta das empresas deve mesmo avançar, como alternativa à descida da TSU dos patrões. O Governo já apresentou a proposta aos patrões, que se mostraram recetivos.Tal como a SIC já tinha avançado, a redução neste imposto é o plano B do Governo, depois do chumbo do Parlamento à descida da TSU das empresas.\nPEC reduzido em 100 euros a partir de março\nO Governo vai reduzir o Pagamento Especial por Conta das empresas em 100 euros e a dedução à colecta passa de 20% para 12,5%. António Costa garante que mais de 122 mil empresas vão ser abrangidas.


Mercado eleva previsão para inflação em 2011 | Economia, Notícias | Tribuna PR - Paraná Online\n17/01/11 08h50 - Atualizado: 20/01/13 00h00\nO mercado financeiro elevou a previsão da inflação medida pelo Índice de Preços ao Consumidor Amplo (IPCA) em 2011, conforme a pesquisa Focus, divulgada hoje pelo Banco Central (BC). A expectativa para a inflação neste ano subiu de 5,34% para 5,42%, em um patamar ainda mais distante do centro da meta de inflação, que é de 4,50% para o ano. O IPCA fechou 2010 em 5,91%, sendo que o centro da meta de inflação neste caso também era de 4,50%. A meta tem margem de tolerância de dois pontos porcentuais para cima ou para baixo.\nOs analistas mantiveram, no entanto, a projeção para a inflação em 2012, em 4,50%. No caso da inflação de curto prazo, o mercado elevou de 0,63% para 0,66% a previsão para o IPCA de janeiro de 2011. Para a inflação de fevereiro, a taxa prevista passou de 0,70% para 0,72%, de acordo com a Focus.\nA previsão para a expansão do Produto Interno Bruto (PIB) em 2011 foi mantida em 4,50%. Para 2012, a expansão projetada também é de 4,50%. A estimativa para o crescimento da produção industrial em 2011 caiu levemente de 5,03% para 5,02%. Para 2012, a projeção para a expansão da indústria permanece em 5,00%.\nDe acordo com a pesquisa Focus, os analistas mantiveram a previsão para a Selic (a taxa básica de juros da economia) para o fim de 2011 em 12,25% ao ano. Hoje a taxa está em 10,75% ao ano. A projeção para a Selic no fim de 2012 subiu de 10,75% para 11,00% ao ano.\nO mercado financeiro também alterou a previsão para o déficit nas contas externas em 2011. A previsão para o déficit em conta corrente neste ano passou de US$ 67,44 bilhões para US$ 67,49 bilhões. Para 2012, o déficit em conta corrente do balanço de pagamentos estimado passou de US$ 68,60 bilhões para US$ 69,00 bilhões.\nJá a previsão de superávit comercial em 2011 subiu de US$ 8,75 bilhões para US$ 9,00 bilhões. Para 2012, a estimativa para o saldo da balança comercial subiu de US$ 5,00 bilhões para US$ 5,10 bilhões. Analistas mantiveram a estimativa de ingresso de Investimento Estrangeiro Direto (IED) em 2011 em US$ 40,00 bilhões. Para 2012, a previsão passou de US$ 42,00 bilhões para US$ 41,00 bilhões.


Ronaldo Sempre Na Luta: Senado instala CPI do Ecad para investigar arrecadação de direitos autorais\nFoi instalada ontem (28), no Senado, a comissão parlamentar de inquérito (CPI) que vai investigar o Escritório Central de Arrecadação e Distribuição (Ecad). A CPI do Ecad, como está sendo chamada, será presidida pelo autor do requerimento de sua criação, o senador Randolfe Rodrigues (P-SOL-AP), e o relator será o senador Lindberg Farias (PT-RJ).\nSegundo Randolfe e Lindberg Farias, a CPI vai trabalhar em duas linhas de ações. A primeira é investigar as denúncias de que a arrecadação de direitos autorais feita pelo Ecad, que é uma pessoa jurídica de direito privado, não é corretamente repassada aos autores das obras. “O Brasil é um dos poucos países no mundo que não têm nenhum tipo de fiscalização sobre a arrecadação de direitos autorais. De 136 países, só 20 não têm nenhum tipo de fiscalização, e o Brasil figura nesse seleto rol”, disse.\nA segunda será discutir a lei de direitos autorais que vigora atualmente. Na opinião dos senadores, existem “exageros” na cobrança e na falta de transparência sobre os critérios para a formulação das tabelas que embasam a arrecadação.\nMarcadores: baixada, brasil, dilma, inês pandeló, lindberg farias, lula, pj, pjmp, pt, rio de janeiro, ronaldo castro


A Casa de Arquiteto: Hora do Chá\nImagina a delicia de desfrutar de uma tarde florida e convidar uns amigos para um chá da tarde?\nNa verdade tenho tido essa vontade a um tempo, mas sempre vou protelando...\nAcho que depois dessas dicas vou colocar em pratica já!\nAlgumas ideias para o Chá da Tarde\nChás diferentes podem ser apresentados em potes e servidos com uma delicada colher de prata. Não esqueça de colocar uma pequena etiqueta com os nomes dos chás. Além de elegante, os aromas também dão um toque delicioso para o ambiente!\nFlor é uma obrigação para qualquer ocasião! Estes pequenos copos transformados em vasos são enfeitados com fitas de seda. As rosas brancas foram escolhidas pois, dão delicadeza à decoração do chá.\nAo invés de um bolo clássico, temos Petit Fours. Eles são apresentados cada um em um pequeno pedestal, decorado com várias flores e folhas. Seus convidados vão adorar!\nComo uma lembraça do chá da tarde, dê aos convidados uma amostra do seu chá favorito para que possam levar para casa. Uma pequena quantidade do chá é colocada em papel de seda, amarrada com um laço estreito e já está pronto!\nPostado por A Casa de Arquiteto às 03:27\nMarcadores: Decoração, Recebendo em Casa, Westwing\nJelma 25 de janeiro de 2012 04:55\nAmigaaaa, que lindo o seu blog!!! Fazia tempo que eu não entrava no meu, pois desde que criei ainda não tive tempo de dar continuidade... Mas se Deus quiser vai dar certo.. ehehehe...\nSaudade de você!!! E pode ter certeza que todo dia vou dar uma olhadinha aqui no seu! Adoreei! beijoooo!\nEugenia Maia 25 de janeiro de 2012 05:13\nfoi muita coincidência quando vi seu blog!\nEu sou apaixonada por blog, você vai ver, é um vicio!


junho 2013 - Aíla Almeida\njunho 19, 2013 dezembro 17, 2014 aila\nPassamos a vida escolhendo essencialmente tudo. Nesse instante milhares de pessoas estão dizendo sim para a vida e para as decisões que viver acarreta, alguns estão pensando em mudanças, em recomeços, em desistências, qualquer que seja a decisão, uma coisa é certa esses apontamentos levam a marcha da nossa existência. No ato de escolher está…\njunho 17, 2013 outubro 28, 2017 aila1 Comment\nFrida Kahlo é uma daquelas mulheres que pelo fato de existirem já chamam atenção sem muito esforços, conhecia um pouco de sua biografia de sua obra, e aprofundei esse conhecimento quando vi o filme Frida (2002) estrelado por Salma Hayek e Alfred Molina que faz o papel de Diego Rivera, marido…\njunho 16, 2013 dezembro 24, 2014 aila\nSempre me interessei pela obra de Truman Capote, em especial Sangue Frio e a sua mais memorável adaptação para o cinema que no Brasil recebeu o título de Bonequinha de Luxo, estrelado por Audrey Hepburn. Travessia de Verão é um livro que tenho desde o lançamento no Brasil em 2006, acho interessante a história…\njunho 14, 2013 dezembro 17, 2014 aila1 Comment\nAo que parece a compaixão é a mais humana das virtudes responsável por definir aquilo que nos humaniza, que nos tornam seres melhores mais próximos dos nossos semelhantes. A compaixão nos abre ao outro com a possiblidade do amor dolorido, com a possibilidade de se solidarizar e compartilhar a dor que é estranha a…\nE O HOMEM INVENTOU À RAZÃO\njunho 12, 2013 dezembro 24, 2014 aila1 Comment\nDesde o século XVIII e em forma acentuada no século XIX, os espaços da ciência pareciam reproduzir os espaços da tradição, superstição e religião. Um dos segredos da modernidade foi o abandono dos mitos, Deus e o Diabo, tradição e religião, o mundo se intelectualiza de tal maneira que não existe mais espaços para visões…


Hora do Gol Futebol Debate: Rogério Ceni deve renovar até 2012\nRogério Ceni deve renovar até 2012\nCom novo contrato, o goleiro Rogério Ceni vestirá a camisa tricolor até 31 de dezembro de 2012. Só falta a assinatura d o próprio Rogério e dos dirigentes são-paulinos. O vínculo anterior se encerraria em 31 de julho de 2010, mas o goleiro já tinha dito que possivelmente renovaria. E a possibilidade está praticamente confirmada.\nSe renovar, Ceni terá oportunidade de alcançar o jogo de número 1000 com a camisa do São Paulo (atualmente são 842). E poderá também chegar aos cem gols, afirmando-se como o maior goleiro-artilheiro do futebol.\nÓtima iniciativa do São Paulo, que soube preservar ao longo destes anos (desde 1990) um super goleiro, com incríveis capacidades, dentre elas a cobrança de falta preciosa.


O tigre é um animal de grande porte da família dos felinos ou felídeos pertence ao gênero dos phantera. Esse grande felino tem vários tipos de subespécies existentes, mas há muitas em extinção.\nUm tigre macho pode pesar cerca de 300 kg, e a sua pelagem consiste normalmente em laranja – preta, e também branca – preta, que é o caso do tigre branco. O tigre é um dos quatro felinos com a mordida mais forte. Os seus dentes podem chegar a 10 cm, já as maiores garras podem atingir oito cm.\nOs tigres são ótimos nadadores, no máximo, chegam a 5 km por hora. Eles são ótimos escaladores, suas listras são iguais à nossa digital, todas são únicas. São caçadores noturnos e apesar de seu grande tamanho, podem se aproximar de suas presas em completo silêncio, antes de se precipitar sobre elas a curta distância.\nAtualmente, eles se encontram em uma pequena parte do leste da Rússia, onde eles estarão em segurança. O tigre siberiano é o maior das subespécies de tigres e o maior dos felinos existentes hoje, pesando entre 250 e 330 kg, tem cerca de 2,40 m a 3,15 m de comprimento e a sua cauda mede 1,10 m ou 1,20 m. O maior desses pesava 452kg, e era mantido em cativeiro.Eles arrastam um alce de 870 kg até o lugar onde deseja fazer sua preciosa refeicão.\nÉ encontrado nas florestas e savanas de Bangladesh, Butão, Nepal, Índia, Myanmar.A população dessa subespécie é calculada em cerca de 3000 a 4600 tigres. No entanto muitos conservacionistas indianos, após algumas crises recentes como a de Sariska, duvidam de tal número, achando que ele é otimista demais. Eles acreditam que o verdadeiro número do tigre de Bengala na Índia possa ser menor que 2000, já que muitas das estatísticas são baseadas em identificação de pegadas, o que muitas vezes gera um resultado distorcido. Nos últimos anos, técnicas mais confiáveis foram usadas(como a fotografia através de câmeras camufladas no ambiente selvagem) e mostraram que o verdadeiro número e cerca de 200 indivíduos. Sua dieta consiste em gauros a maior espécie de bovídeo do Subcontinente Indiano, várias espécies de cervos, javalis, pítons em alguns casos chegam a alimentar-se de crocodilos e em casos extremos elefantes e rinocerontes adultos, mas em sua maioria são filhotes. A gestação demora de 98 a 113 dias, e tem em média entre 1 a 3 filhotes. É um animal solitário, unindo-se a outro indivíduo apenas durante a época de acasalamento. Sua área de domínio vai de 44 km² (fêmea), até 52 km²(macho). O peso médio é entre 150 kg e 299kg, no entanto, o maior tigre de Bengala encontrado no ambiente selvagem pesava 389 kg.\nTigre - malaio :\nPresente exclusivamente no sul da peníncula malaia. Até 2004 não era considerada como uma subespécie de tigre.Até então era tido como parte da subespécie indochinesa.Tal classificação mudou em função de um estudo do laboratório de Estudos da diversidade Genômica, parte Instituto Nacional do Câncer,EUA.Segundo estimativas a população de tigres malaios selvagens é de 600 á 800 indivíduos, sendo a maior população de tigres após o tigre de bengala.É um ícone nacional na malásia, aparecendo na brasão e no logotipo de instituições do país,tais como o imalaia.\nTigre – de –bali :\nSua ocorrência era limitada á ilha de bali, na Indonésia. Estes tigres foram caçados até a extinção. O último exemplo de tigre balinês deve ter sido morto Subar Kima, oeste de bali em 27 de setembro de 1937, e era uma fêmea adulta.\nTigre – de – Java :\nEra limitado á ilha Indonésia de Java. Esta subespécie foi extinta na década de 1980, como resultado de caça e destruição de seu habitat. Mas a extinção desta subespécie tornou-se extremamente provável já na década de 1950, quando havia menos de 25 animais em estado selvagem. O último animal selvagem foi avistado em 1979.\nTornou-se extinto na década de 1960, com o último sendo visto em 1968. Era encontrado no Afeganistão, Irã, Iraque, Mongólia, União Soviética e Turquia. De todas as subespécies de tigre era a mais ocidental, sendo a subespécie utilizada no coliseu de Roma. No começo do século XX foi alvo de perseguição por parte do governo da Rússia czarista (que acreditava não haver mais espaço para o tigre na região) por conta de um programa de colonização da área esta subespécie é dada como extinta, mas existem casos de registros visuais não confirmados.\nIdentificação: Os tigres são os maiores felídeos atuais. O tamanho variável com a subespécie sendo os tigres – de - samatra os mais pequenos e os tigres – de - amur os de maiores dimensões. A pelagem é branca cremosa (clara) com riscas castanhas longitudinais; é mais densa no Inverno, como uma adaptação ao frio; os olhos são azuis e o nariz rosado. Estes felinos resultam da expressão de genes recessivos quando ambos os progenitores são portadores do gene responsável pela cor clara de pelagem. Não são animais albinos.\nHábitos: São mais ativos ao crepúsculo e durante a noite. Caçam por emboscada e dependem mais da visão e da audição do que do olfato. São solitários (exceto durante a época de acasalamento) e territoriais. A cor clara da pelagem não é concordante com a estratégia de caça por emboscada, que assenta na camuflagem, e compromete a sobrevivência destes animais no estado selvagem a ponto de, atualmente, só existirem sob cuidados humanos desenvolvendo hábitos próprios dessa condição.\nDieta: Os tigres caçam preferencialmente veados e porcos selvagens, mas também outros mamíferos, aves, répteis e peixes. O tigre-branco segue uma dieta carnívora.\nReprodução: O acasalamento pode ocorrer em qualquer altura do ano. O período de gestação é de 102 a 112 dias, após os quais nascem geralmente duas ou três crias, numa toca ou entre vegetação densa. As crias são amamentadas por três a seis meses e acompanham a mãe durante dois a três anos, aprendendo com ela as técnicas de caça necessárias à sua sobrevivência futura como adultos solitários. Os machos atingem a maturidade sexual aos quatro a oito anos de idade e as fêmeas aos três a quatro anos de idade.\nO tigre do sul da china é um dos tigres mais ameaçados de todas as subespécies. Até o começo dos anos 1960 haviam aproximadamente tigres na China. Naquela época os tigres da china tinham maior população que os tigres de bengala e os tigres siberianos. Em 1959 Mao Tse Tung, na época do "grande salto adiante", declara os tigres uma praga.Então sugiu uma caçada em busca dos tigres, acabando com quase toda a espécie, atualmente, há apenas 59 tigres na China, e estão em cativeiro. Os tigre podem reproduzir-se de 8 a 12 crias por mãe e a sua gestação dura cerca de 17 meses. Ao nascer as crias podem ter 20cm de comprimento e 14cm de altura e 30kg. A idade media de um tigre é de 80 anos.\nTambém existiam os decendentes dos tigres, como o tigre – dente – de – sabre.\nPostado por Tigre às 13:02


INSITE Consultoria e Treinamentos - LondrinaTur, portal de Londrina e norte do Paraná\nINSITE Consultoria e Treinamentos\nA Gestão Estratégica possibilita maior divulgação e assimilação dos conceitos de Missão, Visão e Valores da empresa, passos importantes que vão nortear o posicionamento da empresa no mercado. Com isso serão traçados os objetivos e cada ação de curto, médio e longo prazo para alcançá-los. Embora seja perfeitamente possível realizar de forma independente e eficiente a Gestão por Processos e a Gestão Documental, os resultados poderão ser bem mais eficazes se associados às iniciativas de Gestão Estratégica da empresa. Pensar a empresa com seriedade, responsabilidade e planejamento adequados é parte essencial para o sucesso dos negócios.\nRepensar os processos empresariais para oferecer melhores produtos e serviços aos clientes é mais uma especialidade da INSITE que atua de forma ampla ou simplesmente onde haja necessidade, para corrigir ou melhorar um processo de trabalho que esteja comprometendo os resultados. Na gestão por processos os especialistas da INSITE vão sistematizar a forma como as empresas desempenham suas atividades, para que elas possam ter maior conhecimento, tomar decisões e agir de forma a alcançar os resultados pretendidos. As grandes vantagens de se ter em mãos os processos da empresa são economia, a democratização da informação e o maior envolvimento e comprometimento de todos os colaboradores, descentralizando as atividades.\nUma organização, requer o compartilhamento de ideias, a\nautonomia de cada profissional que doa o seu melhor para serem ainda melhores\njuntos. Acreditamos nas pessoas, no seu potencial e na capacidade de transformação\npara fazer a diferença. A partir do levantamento de necessidades a INSITE direciona\num Colaborador, Equipe ou Líder para produzir mudanças positivas e a obtenção\nde sucesso sustentável para suas estratégias empresariais. Temos total\ncomprometimento em entregar os resultados que mais importam para os nossos\nclientes, visando resolver os principais desafios através de ações acertivas e\nVocê já pensou em buscar um serviço inteligente de arquivo?\nOferecemos soluções corporativas que permitem a administração de todo o ciclo\nde vida dos documentos até seu envio para armazenagem física e/ou digital. A organização dos documentos pode facilitar a sua rotina de\ntrabalho e potencializar futuros projetos de digitalização de documentos,\nmapeamento a automação de processos de negócio, gestão de conhecimento, entre\nA INSITE Consultoria e Treinamentos já no mercado há mais de 10 anos, nasceu do sonho de sua fundadora Andrea Prado, de aplicar os conhecimentos adquiridos em sua trajetória profissional e educacional.\nNo início, ainda embrionária, a INSITE tinha uma equipe pequena, porém com o tempo, com a segurança da experiência compartilhada e das demandas percebidas no mercado, a equipe cresceu e absorveu profissionais de várias áreas, que, juntos, fazem uma equipe multidisciplinar e extremamente qualificada.\nApós vários anos de esforços concentrados e muitas vitórias e aprendizados, a INSITE sente-se orgulhosa em atuar com Consultoria, Treinamentos e Serviços de Apoio à Gestão de Informação e Documentos no âmbito empresarial e em ter a confiança de seus colaboradores, parceiros de negócios e clientes.\nA INSITE é composta por salas de treinamentos e cursos para atender a todo tipo de capacitação interna e externa, sala de recepção, sala de reunião e sala de entrevistas para os serviços de apoio à gestão.\nOferecendo serviços de qualidade e com paixão pela inovação, a INSITE atende a clientes em toda a área metropolitana de Londrina e também de outras regiões. Atuando em várias frentes e com parceiros importantes, como por exemplo, ACIL, OAB e SEBRAE, as parcerias são firmadas com o intuito de trabalhar cada vez mais em beneficio do cliente.\nA INSITE trabalha com uma única crença: os valores individuais somados são o sucesso dessa empresa.\nTels: 43 3337-2006\nAv. Bandeirantes, 657, Sala 210, Vila Ipiranga. CEP: 86010-020. Londrina-PR, - , - PR - CEP:\nFale com INSITE Consultoria e Treinamentos


Garotinha recebe convite do futuro padrasto: “Quer ser minha filha para sempre?” | Razões para Acreditar\nDepois de pedir Paige Evans em noivado, no aniversário de dois anos de namoro do casal, William Ledbetter perguntou à filha da noiva, Maddie, se ela gostaria de ser sua filha, firmando com as duas o compromisso de construírem uma nova família juntos, na Geórgia, Estados Unidos.\nMaddie, 5 anos, adorou a notícia do noivado da mãe e o convite de William. No vídeo publicado no Youtube, William, ajoelhado e com um anel na mão, pergunta à garotinha: “Quer ser minha filha para sempre, também?”. Maddie não pensa duas vezes e balança a cabeça fazendo um sinal de sim e agradece a mini joia que ganhou do “padrasto” com um abraço cheio de carinho.\nWilliam afirmou em entrevista para o Huffington Post que queria que Maddie fizesse parte dessa ocasião tão importante para ele e Paige. O presente do anel e o convite feito à menina foi para que a pequena não se sentisse deslocada, fazendo do noivado da mãe um momento especial para ela.\nAssista ao vídeo desse momento cheio de carinho e prepare-se para emoção:\nArtigo anteriorParamédica interrompe próprio casamento para socorrer vítimas de acidente\nPróximo artigoCampanha de estímulo à leitura para as crianças chega aos consultórios médicos\nINSPIRAÇÃO Caçadores de Bons Exemplos - janeiro 18, 2021\nSó se é um bom guia, quando já se passou pelo caminho. Essa frase resume em como Célio Luiz Barboza se tornou uns dos grandes...


E, neste último caso, embora o Partido Republicano tenha mantido a maioria na Câmara dos Deputados e no Senado, ocupou a Casa Branca e controlou a Suprema Corte.\nAgora será ainda mais difícil para Kushner, porque a Câmara está nas mãos do Partido Democrata desde janeiro e os problemas de imigração nas mãos de Miller.\nNesta terça-feira, em um fórum de notícias em Nova York, levantado pela agência de notícias Reuters, Kushner disse que estava trabalhando em sintonia com Miller e Kevin Hasset, conselheiro de assuntos econômicos da Casa Branca.\nKushner apresentou seu projeto há alguns dias ao presidente, que ordenou que ele não apenas reformasse o sistema de vistos, mas também incluísse questões relacionadas à imigração ilegal.\nSegundo fontes consultadas pela Reuters, o projeto vai reformar os portos de entrada para proteger a atividade comercial, ao mesmo tempo em que reduz a chegada de imigrantes indocumentados, em alguns casos com barreiras físicas.\nEle também tentará fechar a principal rota de entrada para esses imigrantes, que não é a fronteira, mas os aeroportos: eles entram com um visto, mas ficam assim que expiram.\nA Casa Branca planeja punir os países de onde esses imigrantes vêm, cortando a concessão de permissões a seus cidadãos.\nQuanto ao número de vistos para trabalhadores qualificados, que mesmo Trump defendeu o aumento, poderia permanecer o mesmo ou aumentar apenas ligeiramente, embora o sistema de aprovação dependeria do mérito (trabalho, idioma, idade, educação, etc.), de acordo com o que a CNN também informa.\nE também reformaria os vistos para trabalhadores temporários, que a agricultura, hotéis e outros serviços reivindicam, e ano após ano o governo tem que aumentar as cotas por falta de mão-de-obra americana.\nUm dos principais objetivos da Casa Branca é reduzir a imigração por meio do reagrupamento familiar, que hoje representa a grande maioria dos 1 milhão de vistos e autorizações de residência concedidos a cada ano. Além disso, também quer eliminar a loteria da diversidade (50.000 vistos concedidos a cada ano por sorteio).


Casimiro teve nono maior pico de audiência da Twitch mundial | esports | ge\nCasimiro teve nono maior pico de audiência da Twitch mundial\nBrasileiro é o segundo a entrar no top 10 global desse quesito; Gabriel "Bak", do Fluxo, está na décima posição\n26/01/2022 15h53 Atualizado 27/01/2022\nCasimiro Miguel chamou a atenção do mundo em sua transmissão de O Caos Perfeito, documentário de Neymar feito pela Netflix. O streamer brasileiro chegou a 546 mil espectadores simultâneos na Twitch, marca que o colocou no topo da lista nacional nesse quesito; de acordo com o StreamsCharts, Casimiro também entra no Top 10 de pico de audiência na história da Twitch global, ocupando a nona colocação.\n1 de 1 Casimiro bate recorde na Twitch e choca o mundo dos streamers — Foto: Reprodução\nCasimiro bate recorde na Twitch e choca o mundo dos streamers — Foto: Reprodução\n+ Casimiro e Neymar: tudo sobre o recorde do streamer na Twitch\n+ Casimiro, Bak e Gaules: veja maiores picos do Brasil na Twitch\n+ Gaules e Casimiro alcançam novo patamar com Ronaldo e Neymar\nO streamer não é o único brasileiro na lista. Gabriel "Bak", jogador e streamer de Free Fire do Fluxo, chegou aos 507 mil na transmissão do 4x4 do Bak, em fevereiro de 2021, quando o jogador ainda fazia parte da LOUD. O ranking, vale esclarecer, não considera eventos ou canais de esports.\nO recordista absoluto é David "TheGrefg", espanhol que produz conteúdo de jogos variados, como Fortnite e Minecraft. O streamer chegou a 2,47 milhões quando revelou a sua skin dentro do Fortnite. A marca impressiona por ser quase 1 milhão acima de Ibai Llanos, que conseguiu 1,54 milhões de espectadores simultâneos em um evento de boxe.


Só o mi: Conheça a trajetória da banda Fulô de Mandacaru | São João na Bahia\nDomingo, 19 de novembro de 2017 - Faltam -148 dias para o melhor São João do Brasil\nGata do São João\nSó o mi: Conheça a trajetória da banda Fulô de Mandacaru\nGabriel Carvalho, de Recife\nA expressão usada em todo o Nordeste para dizer que uma coisa é perfeita não passou despercebida pelo trio que comanda a banda pernambucana Fulô de Mandacaru. Ela dá nome ao principal sucesso da banda que foi fundada em 2001 e que em 2016 alcançou um dos seus principais feitos ao conquistar a primeira colocação no programa Superstar, da TV Globo.\nMas nem tudo foi “só o mi” para Armandinho, Tiago e Pingo. Antes de gravar um DVD acústico neste final de semana, no Teatro Boa Vista, em Recife, e de conquistar o País, vencendo a disputa na Globo com uma votação popular, os meninos de Caruaru enfrentaram alguns perrengues.\nDurante a apresentação, que contou com as participações de Elba Ramalho, Dorgival Dantas, Padre Antônio Maria e o maestro Mozart, Armandinho fez um breve relato da história da banda que tem nome de uma flor que brota de uma planta que resiste às piores estiagens do Sertão Nordestino. “Lembro que meu pai, que sempre foi compositor e cantava lá em Caruaru, resolveu apostar na gente. Foi aí que viemos para Recife e enfrentamos imensas dificuldades”, contou o artista, lembrando que já foi cobrador de lotação numa Kombi velha.\nApós as tentativas na capital pernambucana, eles se mudaram para o Vale do São Francisco. Em Petrolina, o trabalho era tão árduo quanto em Recife. “Carregávamos caixas de frutas na cabeça para vender”, resumiu.\nO tempo passou e eles, antes de se reencontrarem com a música, foram viver o universo acadêmico, mesmo estudando a vida inteira em escolas públicas. “Vou concluir meu doutorado na Universidade Federal da Paraíba daqui a dois anos, meu irmão (Pingo) parou a faculdade de Direito e Tiago abandonou o seminário”, completa Armandinho.\nFilhos do cantor e compositor, Armando Barros, Armandinho e Pingo viram a vida mudar quando o pai vendeu um automóvel para comprar um teclado. Anos depois, estavam em Paris para uma temporada de 30 dias divulgando o forró.\nTiago, por sua vez, abandonou o sonho de ser padre e se uniu aos dois irmãos para seguir com a música.\nLuiz Gonzaga– No palco, os garotos de Caruaru se transformam. Com muita irreverência, eles fazem releituras de clássicos do Rei do Baião, que consideram a sua principal referência, juntamente com Jackson do Pandeiro, Dominguinhos, Elba Ramalho, Alceu Valença e Anastácia. “A gente faz questão de se vestir como verdadeiros nordestinos, pois temos um compromisso enorme com a cultura da nossa região”, ressalta Pingo.\nAlém dos artistas consagrados, eles também prestigiam artistas locais como João do Pífano, Didi Caruaru, dentre outros que foram à gravação do DVD acústico, que também será o especial de Natal da Globo Nordeste, com exibição prevista para dia 23 de dezembro. Canções deles próprios e do pai Armando também fazem parte do repertório.\nA performance de palco dos Meninos de Caruaru é um show à parte. Enquanto pingo rodopia com a zabumba pendurada no pescoço, Armandinho retira acordes diferenciados da sanfona e Tiago apresenta uma maneira peculiar de extrair som do triângulo.\nBahia – Sucesso em todo o Nordeste e em estados como Rio de Janeiro e São Paulo , com um público diversificado – no Teatro Boa Vista tinha crianças de oito anos e velhos de 80 – eles agora querem se tornar referência na terra de todos-os-santos. Segundo Armandinho, o próximo DVD deve ser gravado em solo baiano. O repórter sugeriu que fosse durante o São João e ele respondeu: Excelente ideia.\nNa agenda, os baianos já podem se preparar para assisti-los em Senhor do Bonfim e Irecê, onde tocarão pelo segundo ano seguido, além de Amargosa, onde farão sua estreia. São Sebastião do Passé e Salvador estão no radar.\nAliás, a capital baiana pode ser um destino deles no carnaval, onde eles poderão apresentar o Mandacaru Elétrico, projeto em que colocam o forró numa velocidade ainda mais rápida que a habitual.\nFlávio José, Jó Miranda e Marquinhos Café fazem a festa do Forró do Talco\nLéo Fera & Forrozão comandam festas em Salvador essa semana\nForró do Tico comanda Forró da Moon nesta quinta (16)\nSe você curte forró, festas, viagens bate-volta, promoções, concursos e entrevistas, acesse o maior site de São João da Bahia.\n2017 - São João na Bahia - Todos os Direitos Reservados