IV REUNIÃO INTERMEDIÁRIA TRABALHO E SINDICALISMO (ANPOCS) - PDF\nIV REUNIÃO INTERMEDIÁRIA TRABALHO E SINDICALISMO (ANPOCS)\nDownload "IV REUNIÃO INTERMEDIÁRIA TRABALHO E SINDICALISMO (ANPOCS)"\nElisa Melgaço Eger\n1 IV REUNIÃO INTERMEDIÁRIA TRABALHO E SINDICALISMO (ANPOCS) 1 O Trabalho e as novas dinâmicas local-global 1 Local: Universidade Federal de Campina Grande UFCG Campina Grande Paraíba - Brasil Data: 26 a 28 de maio de contato e inscrição: Promoção: GT Trabalho e Sindicato na Sociedade Contemporânea da ANPOCS Convênio PROCAD de Cooperação entre o PPGCS/UFCG e o PPGSA/UFRJ Associação Brasileira de Estudos do Trabalho ABET Fundação Joaquin Nabuco FUNDAJ\n2 Coordenação: Roberto Véras de Oliveira (UFCG) Marco Aurélio Santana (UFRJ) Ângela Araújo (UNICAMP) Comissão Científica de Seleção de Trabalhos: Roberto Véras de Oliveira (UFCG) Eliana Monteiro Moreira (UFPB) Darcilene Gomes (FUNDAJ) Sérgio Pereira (UFMA) 2 OBJETIVOS 1. Analisar as novas configurações do trabalho sob um contexto mundial de flexibilização, precarização e informalização das relações de trabalho, com ênfase particular nos seus impactos na realidade brasileira e no Nordeste do país; 2. Abordar os desafios atuais à ação sindical, assim como as experiências sindicais nesse novo contexto, em âmbitos regional, nacional e internacional; 3. Discutir as novas tendências das políticas públicas referidas às novas configurações do trabalho, em um contexto mundial de desregulamentação de direitos sociais e trabalhistas, dando destaque ao que vem ocorrendo no caso brasileiro a partir dos anos 1980 e suas reverberações na realidade nordestina. EMENTA A proposta deste seminário é discutir este processo sob duas perspectivas. Por um lado, analisar as novas configurações do trabalho em uma situação social marcada por processos de flexibilização, precarização e informalização do trabalho, assim por como pelas diversas formas de resistência a esses. Por outro lado, pretende discutir as dificuldades e estratégias dos sindicatos e de outras formas de ação coletiva, nesse novo contexto, dando ênfase às experiências desenvolvidas a partir do questionamento ao corporativismo, da preocupação com os desempregados e com os trabalhadores em situações precárias, bem como do empenho na busca de novas orientações e formas de atuação, como por exemplo, a (re)organização das centrais e dos\n3 organismos internacionais, a incorporação crescente das temáticas de gênero, raça/etnia e da juventude, a participação em projetos de políticas públicas e sociais. Em terceiro lugar, objetiva discutir as novas tendências das políticas públicas referidas às novas configurações do trabalho, em um contexto mundial de crise da referência do Estado Social e de desregulamentação de direitos sociais e trabalhistas, dando destaque ao que vem ocorrendo no caso brasileiro a partir dos anos 1980, tendo como marcos principais a Constituição de 1988, as Privatizações e Reformas Constitucionais da década de 1990 e as novas situações trazidas com a eleição de Lula para Presidente. JUSTIFICATIVA As transformações sócio-econômicas das últimas décadas, associadas a um intenso processo de globalização, vêm impondo importantes mudanças às relações de trabalho, às estratégias e formas de 3 organização dos trabalhadores e às políticas públicas referidas a trabalho, emprego, renda e cidadania. A reestruturação das empresas para enfrentar o aumento da competição no mercado nacional e global inaugurou um novo tempo de instabilidades. O mundo do trabalho, principalmente nos países desenvolvidos, modificou-se rapidamente, colocando em xeque o consenso protetor do Estado de Bem Estar Social, que foi substituído pelas políticas do Estado mínimo. O silogismo brazilianização passou a ser descritivo dos processos de precarização das relações de trabalho e de crescente informalização desencadeados a partir dos países mais desenvolvidos. Não tardou para que essa experiência transbordasse para os países periféricos, agravando mais ainda a já histórica precariedade a que estão submetidos, nesses casos, os trabalhadores e trabalhadoras. O processo de reestruturação capitalista expresso, principalmente, nas transformações na organização do trabalho e na introdução de novas tecnologias de base microeletrônica, bem como na busca da melhoria de qualidade de bens e serviços e no incremento da produtividade, trouxe dificuldades inauditas para os trabalhadores e para a ação de suas organizações. A bibliografia sobre o tema, discutindo tanto as experiências dos países de capitalismo maduro quanto dos países em desenvolvimento, mostra a ampla repercussão para a sociedade das mudanças que se desenvolveram no âmbito produtivo e nas relações capital/trabalho. O assalariamento, que de certa forma caracterizou a relação capital/trabalho durante largo período, criou as condições de agregação de direitos sociais aos contratos de trabalho. Já a flexibilidade, propiciada pela revolução tecnológica e pelos novos métodos de gestão da produção e do trabalho, ao mesmo tempo em que desterritorializou a produção e o trabalho, internacionalizando os mercados, promoveu um intenso processo de precarização e informalização do trabalho, através da terceirização e da redução ou alteração de direitos\n4 trabalhistas. Desse modo, a flexibilização das relações de emprego e das condições de trabalho desorganizou identidades coletivas fundadas no local, no regional e no nacional. As empresas, por vezes, atuam globalmente, acima dos Estados nacionais. De outra parte, tentam adequar suas políticas na atração de investimentos e procuram se inserir no processo de internacionalização, percebido como inexorável. A noção de desenvolvimento nacional vinculado à industrialização é superada pela necessidade de inserção produtiva a redes globais. Ser competitivo significa ter menores custos e acompanhar as inovações tecnológicas. Menores custos representam o corte de trabalho vivo, buscando-o onde é mais barato. É possível dizer que, em alguma medida, as mudanças que estão em curso no mundo do trabalho torna a vida dos trabalhadores umbilicalmente ligada às vicissitudes da empresa, o que estaria levando a uma mudança radical das relações trabalhistas e da ação sindical no mundo contemporâneo. 4 A ação sindical viveu, a partir dos anos de 1950, momentos de fundamental importância quando a instituição trabalhista foi amplamente reconhecida e seu poder se consolidou enormemente Nos anos recentes, no entanto, as grandes organizações sindicais que, em alguma medida, representavam a força do trabalho organizado foram ficando, paulatinamente, obsoletas. Competição global, recessão e incertezas econômicas crescentes, em alguma medida, colocaram em crise o sindicalismo e as bases institucionais nas quais ele se desenvolveu. Essas mudanças têm trazido enormes desafios para o sindicalismo. Em linhas gerais, pode-se dizer que os obstáculos à ação sindical se colocam, principalmente, em decorrência de que, historicamente, as ações trabalhistas sempre se pautaram pela demanda de acesso a bens e/ou poder públicos e privados para o trabalhador nacional. Por isso, os sindicatos têm encontrado muitas dificuldades para enfrentar as conseqüências da chamada reestruturação do capital e o fenômeno da globalização. Além disso, nos últimos anos, as alterações no mundo do trabalho têm como um dos seus principais resultados o crescimento de uma legião de desempregados, empregados precários, parciais, temporários, trabalhadores informais etc. Nesse início do século XXI, esse é um obstáculo adicional ao trabalho organizado. Assim, o trabalho assumiu novos formatos e os atores sociais parecem não mais se identificar nos marcos genéricos da classe e de seus correlatos organismos de representação de interesses, como partidos e sindicatos. A segurança do pleno emprego foi substituída pelo desemprego de tom perene, cuja extensão no corpo social e duração no tempo, têm levado mesmo a uma re-significação do termo. Formas de contratação flexíveis, antes consideradas atípicas, passaram a ser a regra, trazendo para o vocabulário cotidiano termos como subcontratação, terceirização, contrato temporário, trabalho em tempo parcial, contratos pessoa jurídica, trabalhadores autônomos, trabalho associado em cooperativas de trabalho. Aprofundou-se, igualmente, a dualização do assalariamento, a fragmentação do mercado de trabalho e as desigualdades de gênero, de raça e de geração. Dentre os segmentos mais vulneráveis, estão\n5 predominantemente as mulheres, os/as negros/as, os/as jovens e os/as trabalhadores/as com mais de 45 anos. A formalização de contratos e relações de trabalho passou a ser vista como obstáculo, ao qual só a informalização radical seria o antídoto. As políticas de proteção social ao indivíduo, dentro e fora do trabalho, foram sendo substituídas por políticas de aumento da competitividade. O trabalhador passou a ser responsável por sua própria empregabilidade. Tais mudanças tiveram repercussão tanto no processo organizativo dos trabalhadores, como na relação capital/trabalho. Ganhos sociais resultantes de lutas de um século foram perdidos em nome da competitividade global. Os organismos sindicais, um dos pólos mais ativos no espectro de ações coletivas dos trabalhadores na defesa de seus interesses, passaram a ter muita dificuldade em dar conta do novo cenário, que lhes reduziu grandemente os espaços de manobra, colocando em risco as formas de ação e conquistas 5 desenvolvidas ao longo do século XX. Os novos tempos parecem trazer um tipo de sociabilidade que se contrapõe, sobrepujando, quaisquer possibilidades de participação mais efetiva nos âmbitos coletivo e público. A classe, enquanto ator coletivo, perdeu importância na mudança social, por sua fragmentação, dispersão geográfica e crescente vulnerabilidade social. As utopias perderam força. Assim, novos desafios foram colocados à ação coletiva exigindo um repensar do trabalho em suas novas-velhas formas e em sua complexidade. No caso brasileiro, que não fugiu à regra em termos das transformações, é importante discutir tanto as novas configurações do trabalho, quanto a lógica das ações sindicais no novo contexto da realidade do trabalho e sobre como vem se comportando as políticas públicas relacionadas à nova questão social e do trabalho. Em resumo, o cenário que se constrói propõe algumas questões: qual o lugar do trabalho na sociedade do século XXI, comparando-se com a realidade do século XX? É possível pensar um desenvolvimento de corte mais social que, escapando de preocupações meramente econômicas, garanta proteção à sociedade e aos trabalhadores para além de seus vínculos de trabalho? Estariam os trabalhadores e sindicatos preparados para enfrentar os marcos trazidos pela flexibilização, agora possivelmente chancelada em termos legais? Qual o papel do governo no que se refere à proteção aos trabalhadores e à concessão de benefícios diretos (e indiretos) não mais vinculados somente à formalização do mundo do trabalho, que lhes dê mais segurança em um quadro de crescente instabilidade e precarização? Como avaliar os resultados concretos das políticas governamentais de geração de trabalho e renda? Quais os limites e as possibilidades das práticas empresariais em um cenário em que a empresa assume papel de destaque não só em termos produtivos e competitivos, mas também em termos de preocupações sociais? Como vem se desenvolvendo a relação entre sindicatos e Estado no contexto de um governo oriundo do movimento sindical? Essas são algumas das muitas questões colocadas na ordem do dia, que exigem um debate sociológico mais profundo, o qual pretendemos continuar discutindo a partir de estudos que estão sendo desenvolvidos por pesquisadores da área.\n6 A proposta deste GT é, por um lado, analisar as novas configurações do trabalho em uma situação social marcada pela reestruturação das atividades produtivas e sua articulação em rede além de seus desdobramentos em termos de flexibilização, precarização e informalização do emprego. Por outro lado, pretende discutir as dificuldades e estratégias dos sindicatos nesse novo contexto, dando ênfase aos mecanismos de ação coletiva acionados a partir do questionamento ao corporativismo, da preocupação com os desempregados e com os trabalhadores em situações precárias, bem como do empenho na busca de novas orientações e formas de atuação, como por exemplo, a (re)organização das centrais e dos organismos internacionais, a incorporação crescente das temáticas de gênero, raça/etnia e da juventude, a participação em projetos de políticas públicas e sociais. Em terceiro lugar, objetiva discutir as novas tendências das políticas públicas referidas às novas configurações do trabalho, em um contexto mundial de crise da referência do Estado Social e de desregulamentação de direitos sociais e trabalhistas, dando destaque ao que vem 6 ocorrendo no caso brasileiro a partir dos anos 1980, tendo como marcos principais a Constituição de 1988, as Privatizações e Reformas Constitucionais da década de 1990 e as novas situações trazidas com a eleição de Lula para Presidente. A presente proposta de Seminário Intermediário é um desdobramento do GT - Trabalho e Sindicato na Sociedade Contemporânea, da ANPOCS, o qual tem apresentado resultados de pesquisas voltados para a análise do trabalho e do movimento sindical contemporâneo no Brasil e em outros países principais tendências, relações com o sistema político, movimento trabalhista, movimento sindical, análise da estrutura sindical e da organização interna dos sindicatos, trabalhos teórico-metodológicos que discutem, de uma perspectiva crítica, os fundamentos da crise da sociedade do trabalho, bem como estudos históricos que, reconstruindo a formação de atores coletivos, têm apontado para a diversidade de trajetórias da ação coletiva em nível regional em nosso país. Além disso, a partir da segunda metade dos anos 1990, têm sido relevantes os estudos no interior do referido GT da ANPOCS que focalizam o processo de globalização e seus impactos no mundo do trabalho, em particular a questão da reestruturação industrial e suas repercussões sobre os atores sociais envolvidos. A partir do ano 2000, o GT passa a ser o único a discutir a questão do trabalho no âmbito da ANPOCS ampliando sua reflexão com temáticas relacionadas à nova questão social, aos desafios do desenvolvimento, tanto no âmbito local e/ou regional quanto nacional e o papel que os trabalhadores e a instituição sindical podem desempenhar nestes novos espaços de atuação. O GT se transformou em um espaço fundamental à reflexão, ao debate e ao intercâmbio de idéias no que tange a pesquisas que discutem os temas do trabalho, da ação sindical e das políticas públicas de emprego e renda. Isso se expressa, por exemplo, pela quantidade de eventos que organizou, além das sessões e mesas na ANPOCS, de publicações de seus participantes na forma de livros e artigos em revistas acadêmicas no Brasil e no exterior (exemplos: O Sindicalismo brasileiro nos anos 80, São Paulo, Paz e Terra, 1991, organizado por Armando Boito Júnioe; O Novo Sindicalismo: vinte anos depois, organizado por Iram Jácome Rodrigues e publicado pela Editora Vozes, em 1999; Além da Fábrica: trabalhadores, sindicatos e a nova questão social, São Paulo, Boitempo, 2003,\n7 organizado por Marco Aurélio Santana e José Ricardo Ramalho; O sindicalismo equilibrista; entre o continuísmo e as novas práticas, Curitiba, UFPR, 2006, organizado por Silvia Maria de Araújo, Maria Aparecida Bridi e Marcos Ferraz). Faz nove anos que o referido GT edita o Boletim Eletrônico Sindicalismo e Política. Esses aspectos evidenciam um amadurecimento do GT, que se apóia em um núcleo de pesquisadores - das mais variadas regiões do País com pesquisas e publicações conjuntas e que tem ajudado na formação e desenvolvimento de novos estudiosos dos temas ligados à problemática em questão. Os pesquisadores do GT têm participado como organizadores de grupos de trabalho na SBS, LASA, ALAST, ISA, CISO, entre outros eventos. PROGRAMAÇÃO Dia 26/ :30 horas Mesa de Abertura Ângela Araújo GT Trabalho e Sindicato na Sociedade Contemporânea da ANPOCS Marco Aurélio Santana PPGSA/UFRJ Rodrigo Grünewald PPGCS/UFCG Ivan Targino ABET Darcilene Gomes - FUNDAJ Roberto Véras de Oliveira Coordenador 19:30 horas Mesa A Crise Global e suas Implicações sobre o Trabalho Ivan Targino (UFPB) Dari Krein (UNICAMP) Sadi Dal Rosso (UNB) Luis Campos (FUNDAJ) Debatedor José Ricardo Ramalho (UFRJ) Coordenador Darcilene Gomes (FUNDAJ) Dia 27 08:30 horas Mesa As Novas Configurações do Trabalho: Desafios ao Pensamento Sociológico Márcia Costa (UFPB) Ângela Araújo (UNICAMP) Graça Druck (UFBA) Alexandre Barbosa (USP)\n8 Debatedor Marco Aurélio Santana (UFRJ) Coordenador Eliana Moreira (UFPB) 14:30 horas Sessão de Apresentação de Trabalhos Apresentação de 8 trabalhos e 2 painéis Debatedor Maria Rosilene Alvim (UFRJ) Coordenador Waltimar Batista Rodrigues Lula (UEPB) Dia 28/05 08:30 horas Mesa As Práticas Sindicais Reinventadas Sérgio Pereira (UFMA) Elina Pessanha (UFRJ) Roberto Véras de Oliveira (UFCG) Jair Batista da Silva (UFPB) 8 Debatedor José Ricardo Ramalho (UFRJ) Coordenador Marilda Menezes (UFCG) 14:30 horas Sessão de Apresentação de Trabalhos Apresentação de 6 trabalhos e 2 painéis Debatedor Ângela Araújo (UNICAMP) Coordenador Fernando Souto (UNIVASF)\n9 Chamada De Trabalhos I. Observações iniciais: Este edital define as regras para recebimento e seleção de comunicações ao Seminário Intermediário do GT da ANPOCS Trabalho e Sindicato na Sociedade Contemporânea O Trabalho e as Novas Dinâmicas Local- Global, que será realizado em Campina Grande, no Campus da Universidade Federal de Campina Grande UFCG, de 26 a 28 de maio de O evento é uma promoção: do GT da ANPOCS Trabalho e Sindicato na Sociedade Contemporânea; da Associação Brasileira de Estudos do Trabalho ABET; do PROCAD-Capes PPGCS/UFCG e PPGSA/UFRJ; e da Fundação Joaquin Nabuco FUNDAJ. A Comissão Científica de Seleção de Trabalhos será responsável pela análise e decisão quanto à aceitação das comunicações serem apresentadas nas Sessões de Apresentação de Trabalhos. A decisão será final e não caberá recursos. 9 As propostas de comunicação deverão ser enviadas através do oficial do evento: Não serão aceitas propostas enviadas por correio convencional ou entregues diretamente aos membros da Comissão Científica. Quaisquer comunicações com a organização do Evento deverão ser feitas por meio do referido . II. Principais Prazos para Composição da Programação Científica: 12/03/2010 a 28/04/2010: Período para o envio de propostas de comunicação. 07/05/2010: Divulgação dos trabalhos selecionados (comunicações e painéis). 20/05/2010: Prazo final para envio dos textos integrais (comunicações e painéis). III. Regras para apresentação de propostas de comunicação: As propostas de comunicação devem ser apresentadas na forma de Resumos Expandidos. Os resumos expandidos deverão incluir os seguintes itens: Título do trabalho; Autor(es); Instituição do(s) autor(es); Titulação do(s) autor(es); Resumo; Palavras-Chave. Os resumos expandidos devem ter seguir as seguintes especificações: 1,5 a 2 laudas, fonte Times New Roman, espaço 1,5. Serão contemplados 14 trabalhos para comunicação, mais 4 trabalhos para apresentação sob a forma de painéis (com tempo de apresentação mais reduzido). Os painéis devem ser preparados conforme as seguintes especificações:\n10 1. TÍTULO DO TRABALHO (em letras maiúsculas); 2. AUTOR e TITULAÇÃO; 3. INSTITUIÇÃO DO AUTOR; 4. APOIOS INSTITUCIONAIS RECEBIDOS PARA A PESQUISA (se houver); 5. OBJETO E OBJETIVOS: Visão geral sobre a pesquisa com definição clara do objeto e dos objetivos; 6. METODOLOGIA: Apresentar sinteticamente a metodologia ou forma de abordagem da pesquisa e suas fontes; 7. RESULTADOS E CONCLUSÕES: Indicar os principais resultados e conclusões obtidos, de acordo com os objetivos propostos; 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. IV. Financiamento: As despesas dos participantes deverão ser custeadas por cada um. Todos os pesquisadores selecionados para apresentação que se inscreverem receberão uma pasta e um CD com os Resumos Expandidos e o Textos Integrais. 10 VI. Inscrição: As inscrições serão feitas no próprio evento.\nPRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA UNIVERSIDADE PÚBLICA BRASILEIRA Carlos Eduardo Queiroz Pessoa Bacharel em Filosofia e Direito; Mestrando em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Campina Grande\nPRODUÇÃO CIENTIFICA SOBRE A SAÚDE DO TRABALHADOR: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA\nPRODUÇÃO CIENTIFICA SOBRE A SAÚDE DO TRABALHADOR: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA Neide Tiemi Murofuse 1 Rejane Rodrigues da Silva 2 INTRODUÇÃO: A área da Saúde do Trabalhador surge no contexto do Movimento\nPA V PERSPECTIVAS DE INTEGRAÇÃO REGIONAL PROJETO INTEGRADOR 1º. SEMESTRE DE 2015 MISSÃO ACADÊMICA GENEBRA 2015\nPA V PERSPECTIVAS DE INTEGRAÇÃO REGIONAL PROJETO INTEGRADOR 1º. SEMESTRE DE 2015 MISSÃO ACADÊMICA GENEBRA 2015 O Projeto Integrador do Curso de Relações Internacionais da UNISINOS do 1º semestre de 2015,\nCURSOS TECNOLÓGICOS EMERGÊNCIA DE UMA NOVA REGULAÇÃO\nCURSOS TECNOLÓGICOS EMERGÊNCIA DE UMA NOVA REGULAÇÃO ACIOLI, Maria de Fátima da Costa Lippo - UFBA GT: Trabalho e Educação/n. 09 Agência Financiadora: não contou com financiamento 1 - Tempos e Movimentos


CDH aprova qualificação profissional para pessoas com deficiência - Lídice\nHome > Notícias > CDH aprova qualificação profissional para pessoas com deficiência\nCDH aprova qualificação profissional para pessoas com deficiência\nFoi aprovado pela Comissão de Direitos Humanos (CDH) do Senado, o PLS 621/11, de autoria da senadora Lídice da Mata (PSB-BA), que assegura às pessoas com deficiência a reserva de vagas em programas de qualificação profissional. O relatório foi pela aprovação, com parecer do senador Paulo Paim (PT-RS), presidente da CDH. O projeto segue agora para a Comissão de Assuntos Sociais (CAS), para decisão em caráter terminativo.\nSegundo a senadora, a sociedade brasileira assiste a um descompasso entre o preceito legal que reserva vagas para as pessoas com deficiência no mercado profissional e sua efetiva concretização no mundo do trabalho. “De um lado, o art. 93 da Lei Nº 8.213, de 1991, determina cotas de emprego para as pessoas com deficiência, estabelecendo percentuais que variam de 2% a 5%, dependendo do tamanho da empresa. Por outro lado, dados da Relação Anual de Informações Sociais (RAIS) de 2008 indicavam que apenas 1% do total de trabalhadores do País é formado por pessoas com deficiência. Esse percentual torna evidente o descumprimento da norma legal”, diz Lídice da Mata.\nEntre as alegações recebidas pela fiscalização trabalhista para a inobservância da reserva de vagas pelas empresas, está a de que existem dificuldades para se encontrar trabalhadores com deficiência devidamente capacitados para o mercado de trabalho.\nO objetivo do projeto é garantir que pelo menos 10% das vagas destinadas a programas de qualificação profissional financiados com recursos do Fundo de Amparo ao Trabalhador (FAT) atendam às pessoas com deficiência. “Acreditamos que a iniciativa irá contribuir para dar efetividade às cotas para pessoas com deficiência nos postos de trabalho, porquanto lhes assegura a participação nos planos de qualificação profissional desenvolvidos no País. Contribui, também, para direcionar de maneira mais equânime os recursos do FAT destinados à qualificação dos trabalhadores”, afirma a senadora da Bahia.\nEm seu parecer, o senador Paim salientou que as pessoas com deficiência, mais do que a população em geral, costumam necessitar de qualificação profissional devido aos obstáculos que enfrentam na sua escolarização e no acesso às oportunidades de trabalho. Ele destacou, ainda, que o projeto da senadora Lídice da Mata pretende compensar, mediante qualificação profissional, diversos obstáculos enfrentados pelas pessoas com deficiência. “Com tal qualificação, podemos antever efeitos positivos sobre a empregabilidade das pessoas com deficiência e favoráveis ao cumprimento das quotas legalmente estabelecidas para sua contratação”, disse Paim.\nO senador gaúcho apresentou emenda que estabelece que a reserva será aplicada apenas aos programas e ações com início 90 dias após a publicação da lei. Segundo ele, a medida evitará incertezas sobre a aplicabilidade da medida às ações em andamento.\nAcesse o teor do projeto


10% do PIB, já! 10/11/2011 | 14:37\nEm três dias, centenas de pessoas já passaram na tenda armada na Praça Afonso Pena\nDesde o início da semana, centenas de pessoas já passaram pela tenda da campanha “10% do PIB para a Educação Pública Já”, que está montada em frente à antiga Câmara Municipal de São José, na Praça Afonso Pena. Em três dias, cerca de 1 mil pessoas já participaram do plebiscito que pede mais verbas para a educação.\nA coleta de votos na região central está acontecendo das 9h às 13h, todos os dias. A campanha também se estenderá às fábricas, escolas e bairros.\nOs trabalhadores e a população em geral estão sendo chamados a preencher a cédula onde está a pergunta: “Você é a favor do investimento de 10% do PIB para Educação Pública Já?” As alternativas de resposta são Sim ou Não.\nO plebiscito faz parte da campanha nacional que acontece entre os dias 6 de novembro e 6 de dezembro. O objetivo é ampliar o debate sobre a educação no país e buscar o apoio da população para denunciar a precariedade que atinge o setor e cobrar mais investimentos por parte do governo federal.\nO PIB (Produto Interno Bruto) é a soma das riquezas geradas pela indústria, agropecuária e serviços em um ano. Ou seja, é o resultado do trabalho de brasileiros e brasileiras.\nO Plano Nacional de Educação (PNE), que está em elaboração pelo governo Dilma, prevê investimento de 7% até 2015. Contudo, segundo a Auditoria Cidadã da Dívida, a previsão hoje é que o governo invista apenas 2,92% em educação este ano.\nPor isso, a necessidade de mais recursos à educação é urgente. Votar Sim é fortalecer a educação pública em nosso país.\nAs entidades participantes da organização regional são: CSP-Conlutas, Sindicato dos Metalúrgicos de São José dos Campos e Região, Sindicato dos Correios, Admap (Associação Democrática dos Metalúrgicos Aposentados e Pensionistas), MUST, Oposição Alternativa, OJE (Organização dos Jovens Estudantes) e ANEL (Associação Nacional dos Estudantes – Livre).


Citações relevantes | Márcio de Ávila Rodrigues\nAlguns casos estapafúrdios dos anos 1960, narrados com a ironia fina de Stanislaw Ponte Preta (XVII)\n25/05/2013 — marodrigues17\nEncerro nesta oportunidade a republicação de trechos do livro Febeapá: Festival de Besteiras Que Assola o País, de 1966, escrito pelo jornalista e redator humorístico Sérgio Porto (1923-68), sob o pseudônimo de Stanislaw Ponte Preta.\nForam extraídos da primeira parte, que é uma coletânea de casos reais selecionados do noticiário jornalístico e comentados pela ótica irônica do inesquecível agitador cultural, então muito revoltado com a revolução de 1964, que chamava de “Redentora”, dois anos antes do endurecimento da ditadura militar e da criação da censura prévia. Pelo tom das críticas certamente teria sido preso e, talvez, torturado se tivesse sobrevivido mais um pouco.\nEspero que meus leitores tenham se divertido.\nE seguem os três últimos eventos:\n“Um grupo de Teatro Amador da Guanabara ia a Sergipe para encenar ‘Joana em Flor’, de autoria do coleguinha Reinaldo Jardim, e o General Graciliano não sei das quantas, secretário de segurança, mandou chamar a rapaziada, mantendo o elenco preso por várias horas, proibindo a peça, emitindo opiniões sobre teatro, citando autores, entre os quais J. G. de Araújo Jorge, não antes de ser soprado pelo ordenança, e disse que todo mundo era subversivo. Depois fez uma declaração digna de um troféu: ‘Em Sergipe quem entende de Teatro é a Polícia’.\nE quando a gente pensava que tinha diminuído o número de deputados cocorocas, aparecia o parlamentar Tufic Nassif com um projeto instituindo a escritura pública para venda de automóveis. Na ocasião enviamos os nossos sinceros parabéns ao esclarecido deputado, com a sugestão de que aproveitasse o embalo e instituísse também um projeto sugerindo a lei do inquilinato para aluguel de táxis.\nO novo chefe do Serviço de Censura, Sr. Romero Lago, enviava telegrama a todas as delegacias do Departamento Federal de Segurança Pública ordenando que impedissem cineastas estrangeiros de filmarem no Brasil, ‘a fim de evitar que distorcessem a realidade nacional’. Que grande pessimista o Dr. Lago, capaz de acreditar que exista um cineasta tão maquiavélico a ponto de distorcer a realidade nacional.”\nAlguns casos estapafúrdios dos anos 1960, narrados com a ironia fina de Stanislaw Ponte Preta (XII)\n13/03/2013 — marodrigues17\n“O senhor Juraci Magalhães tomava posse no Ministério das Relações Exteriores. A tônica de seu discurso era ‘continuar a obra de Vasco Leitão da Cunha’. Continuar a obra do Vasco Leitão da Cunha era uma boa maneira de dizer que não estava pretendendo fazer nada.\nFiscais da Alfândega do porto do Rio de Janeiro apreendiam 300 litros de plasma sanguíneo enviados pelo governo de Israel à Cruz Vermelha Brasileira, para socorrer flagelados. Só depois de paga a taxa de armazenagem e várias providências do próprio embaixador do país amigo, foi que os hospitais puderam receber o plasma. Pelo jeito o FEBEAPÁ em 66 seria muito mais animadinho que em 65, coisa que era considerada impossível pelos técnicos em imbecilidade.\nO economista Glycon de Paiva pronunciava a seguinte frase, durante a posse do Sr. Harold Polland no Conselho Nacional de Economia: ‘O Brasil é um país com problemas urgentes, ingentes, mas sem gente’. Segundo Tia Zulmira, ‘essa frase que parece inteligente é justamente de gente indigente metida a dirigente’.”\nJoão Ubaldo Ribeiro diz que os terceiridadistas andam muito irritados com a expressão “melhor idade”\n09/03/2013 — marodrigues17\nTem gerado muita ironia – e alguma irritação – o aparecimento de metáforas positivas para representar, e tentar dignificar, os idosos.\nA maior polêmica ocorreu com a expressão “melhor idade”: mesmo entre os idosos mais otimistas prevalece o comentário de que se trata de um exagero desnecessário.\nJoão Ubaldo Ribeiro, meu cronista favorito, está sempre a brincar com a velhice – tem 71 anos – em suas tradicionais crônicas publicadas n’O Estado de São Paulo, e puxou por este subtema no seu texto de 18/11/12:\n“…nós, terceiridadistas (resignemo-nos a ‘terceira idade’, pois que não há mais jeito, e recebamos com um sorriso dúbio ‘atroz idade’ e ‘indigna idade’, mas reajamos a bengaladas contra ‘melhor idade’ e ‘feliz idade’)…”.\nE seguiu pelo mesmo caminho, mesclando informações sérias com ironias e brincadeiras; quase no final destaco também este trecho:\n“Os idosos, como adverte todo dia algum comentarista de entonações sinistras, cada vez aumentam em número e já começam a causar uma série de problemas. Deixá-los trabalhar mais tempo antes da aposentadoria não resolve, porque atravanca o mercado de trabalho para os jovens. Sustentá-los é uma carga cada vez maior para a previdência social. O sistema de saúde também sofre, sobrecarregado por uma demanda que não para de crescer. Não é impossível que se conclua que representam um custo impossível de pagar e o correto é morrerem pela pátria, como está nos hinos.”.\nPublicado em Citações relevantes. Tags: João Ubaldo Ribeiro, melhor idade. Leave a Comment »


Nova Escola Box | Independência do Brasil: 15 dicas para atualizar a sua aula no Fundamental 2\nO que a BNCC diz sobre a Independência do Brasil e outros pontos para trabalhar com os alunos. Ilustração: Wikimedia Commons/Caronte Design\nO ensino de História é vivo como é a própria História. Por isso, é importante que os professores especialistas não só se mantenham atualizados sobre novas descobertas a respeito do passado, como promovam com as turmas do 6º ao 9º ano uma contextualização eficiente de cada um dos conteúdos.\nDia 7 de setembro é a comemoração oficial da Independência do Brasil, um bom gancho para propor atividades e discussões sobre esse período histórico.\nNova Escola Box conversou com os professores de História Sherol dos Santos e Jair Ferreira, ambos historiadores do Time de Autores de NOVA ESCOLA, para produzir um guia com cinco pontos de atenção quando o assunto é Independência do Brasil e dez tópicos que não podem ficar de fora dessas aulas.\nSão dicas do que abordar, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sugestões para contextualizar temas e também alguns fatos que nem sempre ganham o destaque merecido nas salas de aula. Confira:\n1. Saiba o que a BNCC diz sobre a Independência\nNos primeiros anos do Ensino Fundamental 2, a BNCC enfatiza “a produção dos marcos da memória”, com destaque para o local onde a criança estuda. Por isso é interessante discutir “lugares de memória”. Toda cidade tem monumentos relacionados à Independência, como as ruas com nomes como “Dom Pedro” ou “7 de Setembro”, por exemplo. Vale discutir com os alunos os motivos da escolha destes nomes e o que eles significam.\nPara os mais velhos, a Independência é abordada diretamente no 8º ano em três habilidades:\n- EF08HI11: Identificar e explicar os protagonismos e a atuação de diferentes grupos sociais e étnicos nas lutas de Independência no Brasil, na América espanhola e no Haiti;\n- EF08HI12: Caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira; e\n- EF08HI13: Analisar o processo de Independência em diferentes países latino-americanos e comparar as formas de governo neles adotadas.\n2. Trabalhe o contexto, sempre\nSe é no 8º ano que a Independência do Brasil é abordada de forma mais focada, é também nesta etapa que se dá a melhor oportunidade para contextualizar os processos históricos.\nNa unidade temática da BNCC, “os processos de Independência nas Américas”, há a necessidade de se pensar as relações entre Europa, Américas e África, sem o protagonismo do primeiro continente, mas de forma relacional e interdependente.\nÉ importante que os estudantes identifiquem que naquela época eram debatidas questões que são temas ainda hoje, como o equilíbrio de forças entre o Legislativo e o Executivo.\nÉ válido também aproveitar o 7 de Setembro para discutir conceitos como território, Estado, nação e país. “Sem contexto, a história se torna sem sentido para o aluno, sem crítica e sem relação com a vida dos estudantes”, afirma Jair Ferreira.\n3. Fato ou fake?\nVale a pena ensinar o que realmente aconteceu na Independência do Brasil, desmitificando alguns fatos como, por exemplo, o brado do Ipiranga. Mas os professores devem sempre estar atentos em mostrar aos alunos que o conhecimento sobre o passado nunca é absoluto e que a História é construída a partir da análise de testemunhos do passado e, por isso, passível de interpretações.\n“Dessa forma, relacionar diretamente as 'fake news' pode ser perigoso. É uma linha muito tênue entre diferentes interpretações e “opiniões diferentes”. Na História é preciso consultar historiadores”, destaca Sherol dos Santos. O mesmo cuidado é reforçado por Jair: “Geralmente, são questões que geram discussão, mas não acrescentam muito ao aprendizado”.\n4. Atenção ao uso de arte nas aulas de História\nImportante ferramenta de aprendizagem, o uso de obras de arte no ensino de História também demanda contextualização. A pintura Independência ou Morte, de Pedro Américo, é um exemplo. Ela deve ser trabalhada como uma obra de arte de 1888, não como representação do que ocorreu em 1822.\n5. O papel das mulheres e dos grupos minorizados na Independência\nFelizmente, mais e mais a atuação dos grupos minoritários está sendo considerada no ensino dos processos históricos que envolvem a Independência do Brasil, algo impensado para a historiografia mais tradicional. Há pesquisas que apontam lideranças negras e indígenas em muitos focos de rebelião do período colonial.\nUm exemplo é a Conjuração Baiana, que tinha a participação de escravizados e ex-escravizados reivindicando o fim da escravidão. A historiografia também trata muito pouco da Batalha do Jenipapo, justamente por ser uma batalha popular, que reuniu minorias.\nA melhor forma de incluir esses temas nas aulas é manter-se atualizado com a leitura de historiadores e historiadoras negros/as e indígenas. A dica da professora Sherol é o perfil do Instagram Rede de Historiadorxs Negrxs (@historiadorxsnegrxs), que se dedica a divulgar pesquisas feitas por esses profissionais sobre os mais diversos temas.\n10 dicas práticas e conteúdos para atualizar suas aulas de História:\n- Relacione as discussões feitas na Revolução Liberal do Porto e as pressões das Cortes de Lisboa sobre a Família Real abrigada na Colônia Brasil.\n- Identifique os diferentes movimentos e rebeliões na colônia portuguesa que desencadearam diferentes tensões que culminaram na Independência.\n- Dentre as diversas tensões fora da Região Sudeste, destaque para a Independência da Bahia e a Batalha do Jenipapo.\n- Situe o processo de Independência do Brasil em relação aos processos de independência nas Américas Espanhola e Inglesa. Veja mais aqui.\n- Promova a compreensão da formação geopolítica do período para que os alunos entendam que o Brasil colonial tinha uma conformação diferente e que não havia um sentimento nacional latente integrando as regiões.\n- Exponha o papel da Revolução do Haiti nas discussões sobre a manutenção da escravidão na “Nova Pátria”.\n- Apresente os antecedentes da Independência, retomando o que significava ser colônia, o pacto colonial e as mudanças que ocorreram após a chegada da família real em 1808.\n- Na abordagem do processo de Independência propriamente dito, pontos marcantes são o Dia do Fico, o 7 de Setembro e a Coroação em 12 de outubro.\n- Contextualize as disputas entre dom Pedro I e a Assembleia, e também a disputa pelo Dia da Independência, se 7 de setembro ou se 12 de outubro.\n- Aborde a Construção do Brasil, por meio da Constituição, da bandeira e outros símbolos nacionais, considerando a participação de Jean-Baptiste Debret nesse processo.


Tendência opções binarias - dicas para iniciantes\nOrganize-se: comece os estudos do dia com as matérias que você classificou com 1 estrela (que você tem menos afinidade) e termine o dia com tendência opções binarias as que você deu 3 estrelas. Na prática este risco é praticamente nulo, pois por definição, se trata do risco soberano de um país, que é considerado o menor risco dos investimentos. Ao final, é esperado que além do conhecimento técnico que um gestor tem de ter, o profissional certificado também entenda os objetivos de seu cliente (o cotista do fundo), bem como o perfil de risco que pode operar.\nO coeficiente de endividamento é o Passivo Total dividido pelo Patrimônio Líquido. Isso quer dizer que para empresas não bancárias, ter um coeficiente de endividamento acima de 1 quer dizer que a empresa está enforcada. Este também é um trabalho solitário, por isso muitos optam por participar de chats de traders para fins sociais ou mesmo para descobrirem como ser um trader melhor. Ter uma carteira diversificada é bom porque você recebe o retorno ajustado em comparação ao risco. Nisso, você pode obter um retorno máximo mais alto se arriscar e concentrar tudo nas criptomoedas. Agora, ter um portfólio diversificado define os melhores retornos.\nMuitos dos investidores mais renomados do mercado financeiro conquistaram seu sucesso partindo quase que do zero. Isso só foi possível pois, mesmo quando eram inexperientes, eles estudaram e utilizaram metologias comprovadas. Outros índices de lá são dois elementos de schaal Widows: ideia e folha.Portanto muito você precisa se inscrever para obter um software inteiro na literatura com desconto.Opção, esta deve moer desanimá-lo, porque certas estratégias podem ser muito rentáveis na maioria das vezes.Com nenhuma viagem de opção depósito mínimo que nos moer plataforma clientes dicas.Essas estratégias presumir que usar padrões específicos em termos de montantes de investimento e o timing certo pode gerar lucro, não importa se o profissional é qualificado ou não em previsão de mercado.Blog e binário opção estratégia de moagem.\nUm simulador de negociação é um software que cria uma impressão de uma sessão de negociação ao vivo, simulando as condições de mercado. Permite o comércio virtual, onde as normas usuais de abertura, fechamento e modificação de pedidos permanecem as mesmas. Graças a uma ampla gama tendência opções binarias de prazos e ao seu foco minimalista, esta plataforma de trading é uma opção atraente para novos traders que desejam desenvolver suas habilidades e aplicar seu conhecimento teórico tanto nas análises técnicas quanto fundamentalistas. Olymp Trade Como Começar. De maneira geral, a empresa construiu uma base sólida para que os traders iniciantes possam conhecer a arte do trading financeiro; o nível de qualidade, notado em cada aspecto das atividades da empresa, carrega a potencialidade de tornar a Olymp Trade em uma das empresas de opções digitais líderes no mercado.\nSão necessários alguns passos antes de comprar ações. Além do planejamento é preciso verificar quais delas são as melhores! dicas para iniciantes.\nMas é claro, as estratégias não podem ser conflitantes como aconteceria na execução simultânea da alocação dinâmica e de ponderação constante. É importante que todas as empresas acompanhem os processos de entrega e escoamento, definam métricas que, de fato, digam alguma coisa e, principalmente, analisem e apurem os resultados constantemente. Mas além do engano já resolvido, o que preocupa muitos usuários é que esta não é a primeira vez que o Google tem de remover aplicativos de sua loja.\nE quando o tempo nos limita ele também limita os tendência opções binarias nossos ganhos.\nIncorporação das ferramentas de análises técnicas às suas gráficas.\nÉ sempre aconselhável usar uma exchange recomendada para negociação de Bitcoin, uma vez que isso vai ajudar a minimizar as chances de alguma coisa dar errado com a sua compra. Barlavento Algarvio é a imagem do paraíso. Aqui ao longo do litoral você encontrará inúmeras praias de areia situada entre as pequenas baías ou enseadas pacífica que estão tendência opções binarias rodeadas por grutas únicas, cavernas e formações rochosas criadas pela erosão e os penhascos de calcário. O bolo do flash pasta americana é uma oficina de massinha para adultos! É sério! É uma delícia pois esta pasta é ótima para moldar a cobertura do bolo, fazer as miniaturas da personagem e decorar o bolo com criações avulsas, você decora e faz uma terapia maravilhosa ao mesmo tempo. Se empolgou? Então bora ver essas dicas abaixo.\nPlataforma de opções binárias Andre Gustavo Dias Machado\n8 de Março de 2018 Samir Aride\n29 de Setembro de 2018 André Luiz Defaveri\n8 de Novembro de 2018 Sergio Falomir Pedraza Yubero Campo\n28 de Dezembro de 2019 Artur Alberto Hintze\n22 de Janeiro de 2018 Christiane Furtado Pinaud Ceni\n13 de Julho de 2019 Ana Luiza Frotté\n2 de Outubro de 2018 João José Buarque Lima


IBM Watson – Pausa para o café\nA IBM sempre foi uma empresa que investiu muito em inovações, sempre foi referência ao longo da história no mercado de tecnologia.\nComo não podia deixar de ser, ela também investiu em uma tecnologia que está em alta, a inteligência artificial e a inteligência cognitiva.\nNesse Grande investimento surgiu o IBM Watson, uma plataforma de várias APIs para construção de sistemas que utilizam de alguma forma a inteligência cognitiva.\nNeste post irei entrar a fundo nessa tecnologia.\nO Watson surgiu em 2011 como um super computador para participar de um programa de TV chamado Jeopardy, que era um jogo de perguntas e respostas.\nEle foi criado para derrotar os outros participantes que eram humanos. A regra era simples, ele não poderia estar conectado na internet, então a IBM o deixou isolado em uma sala sem qualquer conexão.\nMesmo sem uso da rede, ele venceu os outros participantes sem qualquer dificuldade.\nA IBM percebeu a incrível ferramenta de Machine Learning que havia criado e resolveu então avançar com essa tecnologia, criando várias APIs em diferentes tipos de serviços para serem usados por vários tipos de clientes.\nCom isso o Watson pode ajudar em vários ramos como a medicina, a agricultura, a educação, os bancos e vários outros setores.\nA primeira utilização do Watson foi na área da saúde, ajudando no tratamento do câncer.\nO Watson funciona através do software IBM DeepQA e o framework Apache UIMA (Unstructure Information Management Architecture).\nEle foi escrito nas linguagens de programação C++, java e Prolog, e roda no sistema operacional SUSE Linux e utiliza o framework Apache Hadoop para a computação distribuída.\nO Watson está dividido em diversas APIs na nuvem Bluemix da IBM.\nEsses serviços estão disponíveis para serem testados no site da IBM e utilizados em diferentes sistemas pelos diversos desenvolvedores. Abaixo estão listadas todas as APIs atuais do Watson:\nEsta é uma API muito voltada para a criação de Chatbots. Ela adiciona uma interface de linguagem natural e automatiza interações entre os usuários e os bots.\nBasicamente ela possui 3 conceitos básicos para se trabalhar, são as intenções, as entidades e o diálogo.\nAdiciona busca cognitiva e análise de conteúdo para aplicações, ajudando a encontrar padrões, tendências e insights para ajudar em uma melhor tomada de decisão.\nÉ semelhante à API de Discovery, porém a busca cognitiva e a análise de conteúdo é feita com base em notícias.\nTransforma documentos HTML, PDF e Microsoft Word em HTM, texto simples ou conjuntos de unidades de resposta que podem ser usados com outros serviços do Watson.\nIdentifica o texto do idioma escrito e traduz o texto de um idioma para outro para domínios específicos.\nInterpreta a linguagem natural e a classifica em termos de confiabilidade.\nProcessa a linguagem natural para análise de textos avançados.\nPossibilita uma compreensão profunda da personalidade, características, necessidades e valores das pessoas para ajudar seus usuários com seus próprios termos.\nPsicólogos ajudaram a criar esse serviço.Com ele é possível fazer análise de pessoas através de redes sociais, e-mails e textos diversos.\nMelhora a recuperação da informação com o Machine Learning.\nEntende a fala humana e o transforma em texto.\nInterpreta o texto e o transforma em som natural de fala.\nAjuda na interpretação do tom presente no texto. Com essa API é possível definir a emoção da pessoa através da fala.\nCompreende o conteúdo das imagens, cria classificadores personalizados para desenvolver aplicativos inteligentes e cria coleções personalizadas para procurar imagens semelhantes.\nTodas essas APIs estão disponíveis no site do Watson e podem ser testadas online.\nElas são atualizadas constantemente, existem alguns serviços também que ficaram obsoletos e a IBM não dá mais suporte à elas.\nO IBM Watson está sendo utilizado em diversas aplicações famosas. Uma que está fazendo sucesso é a Meeka da empresa Me Casei.\nA Meeka é um aplicativo para casamento em forma de assistente pessoal. Você conversa com ela e organiza o seu casamento de forma natural.\nA primeira versão da Meeka foi criada em 3 semanas.\nEm outro caso, a IBM fechou parceria com o Hospital Mãe de Deus, em Porto Alegre, para utilizar a plataforma de reconhecimento visual do Watson no tratamento de câncer.\nO Banco do Brasil também está fazendo uso do Watson para fazer interações com o usuário final, ao invés do usuário ter que utilizar o app para fazer suas transações, ele pode diretamente falar com o bot para fazer qualquer transação financeira.\nO Watson também foi utilizado na robótica, a rede hoteleira Hilton criou o robô chamado Connie para servir como Concierge em seus hotéis.\nO Connie utiliza o Watson para funcionar e com ele você pode perguntar sobre o que fazer na cidade, dicas de restaurantes e várias outras coisas.\nEsses são só alguns exemplos de aplicações do IBM Watson pelo Brasil e pelo mundo. Existem milhares de outras aplicações relevantes que estão utilizando o Watson.\nO Watson da IBM é uma poderosa ferramenta de inteligência artificial que tem ajudado muitas áreas, especialmente na saúde.\nSua estrutura está toda na nuvem e pode ser utilizado para testes de graça no site da IBM. Depois de uma certa quantidade de interações, o serviço passa a ser cobrado.\nO Watson já está sendo utilizado por diversas empresas ao redor do mundo, isso é possível a sua grande quantidade de APIs que é disponibilizada pela IBM, além de poderem ser utilizadas em conjunto dependendo do modelo de negócio.\nSe você se interessar em testar os serviços, pode acessar o site da IBM, lá você poderá testar cada serviço de forma fácil.\nGostou do nosso post? Quer saber mais sobre Watson e Inteligência Artificial?\nShare the post "IBM Watson"\nEsta entrada foi publicada em Chatbot, Cidades Inteligentes, Comunicação, Fábrica de Software, Inteligência Artificial, Machine Learning, Soluções, Sustentabilidade. Adicione o link permanente aos seus favoritos.\n← Plataformas de Inteligência Artificial – IA


Mara Maravilha substituirá Patrícia Abravanel durante a licença-maternidade ⋆ Famosos na Web\nMara Maravilha substituirá Patrícia Abravanel durante a licença-maternidade\n2 anos atrás 30/09/2017 Bruno Silva\nNa noite da última quarta-feira (27), a apresentadora do “Fofocalizando” no SBT, Mara Maravilha, participou do programa “SuperPop” na RedeTV!, apresentado por Luciana Gimenez. Na atração ela revelou que ficará no lugar de Patrícia Abravanel durante a licença-maternidade da mesma.\nEla ainda falou que foi convidada para participar da nona temporada de “A Fazenda”: “Eles me chamaram. Até fiquei agradecida, mas a direção do SBT não deixou. Hoje vejo que foi melhor para mim, não tenho mais estrutura. Agora por mim vou morrer no SBT. ‘A Fazenda’ me ensinou muito. Muito da minha origem de baiana estava meio adormecida, e na ‘Fazenda’ veio”.\nNo quesito audiência, exibido ao vivo das 22h24 às 23h57, o programa marcou 2,5 pontos de média, com pico de 3,7 pontos e share de 3,9% segundo dados da Kantar IBOPE, garantindo para a emissora o quarto lugar na média no ranking de canais abertos. Vale dizer que cada ponto na grande São Paulo equivale a 70,5 mil domicílios.\nEssa também não será a primeira vez que Mara Maravilha participará do “Jogo dos Pontinhos” no “Programa Silvio Santos”, no mês de julho ela esteve na atração, substituindo Alexandre Porpetone, que interpreta o personagem Cabrito Tévez.\nMara Maravilha substituirá Patrícia Abravanel durante a licença-maternidade was last modified: setembro 30th, 2017 by Bruno Silva\nTags: Jogo dos Pontinhosmara maravilhapatrícia abravanel


Deus o ouviu e lhe dará uma nova vida, porque você realmente merece, e ela chegará nos próximos dias! Antes do que você imagina, uma realidade de muita alegria, prosperidade, abundância e amor se apresentará em sua vida, e alinhará os seus caminhos e o presenteará com portas abertas e muitos motivos para ser grato.\nMuito antes do que planejou, você será surpreendido com grandes bênçãos divinas, que restaurarão o seu interior de todas as feridas e o colocarão na direção da plenitude, onde você poderá construir uma vida muito especial para si mesmo. Deus está derramando sobre você uma poderosa chuva de milagres e felicidade, e lhe entregando tudo aquilo que você sempre desejou, e muito mais.\nVocê será a prova viva do amor e fidelidade divinos, e poderá inspirar muitas pessoas a fortalecerem a fé e o compromisso com Deus, para que levem uma vida ainda melhor. Deus o escolheu para ser o herdeiro de suas mais poderosas bênçãos. Aceite-as e agradeça-Lhe!


Últimos dias de inscrições nos Prémios Design M&P - Meios & Publicidade - Meios & Publicidade\nÚltimos dias de inscrições nos Prémios Design M&P\nA 12ª edição dos Prémios Design M&P vai celebrar e distinguir os trabalhos que, contra todas as dificuldades e desafios dos últimos tempos, têm contribuído para manter elevada a fasquia de qualidade e exigência do design nacional.\nAs inscrições encerram esta terça-feira, 24 de maio, e a escolha dos vencedores ficará a cargo de Alexandre Mendes (Havas Design+), Carlos de Jesus (Amorim Cork), Duarte Vilaça (Born), Filipe Mesquita (This is Pacifica), Hélder Pombinho (VMLY&R Branding), Inês Condeço (Fnac), João Mescas (Partners), Jorge Silva (Silvadesigners), Pedro Pires (Solid Dogma), Rita Baltazar (BY), Sílvia Matias (SM Studio) e Sónia Matos (Público). A responsabilidade este ano é deles, mas o privilégio de celebrar os melhores projetos e profissionais do Design em Portugal, como sempre, é de todos nós. E este ano vamos poder voltar a fazê-lo juntos, no próximo mês de julho, com mais uma Festa do Design.\nAté lá, a sede de bom design pode ser saciada com um regresso ao passado à boleia dos melhores projetos da última década nas edições anteriores dos Prémios Design M&P.\nConsulte aqui toda a informação sobre os Prémios Design M&P.