Adolescentes e limites — tudo sobre minha mãe\nTenho um filho adolescente. Se você também tem, provavelmente passa pelas mesmas questões que eu: celular, internet, limites, liberdade. Ninguém “prepara” a gente quando os filhos se tornam adolescentes. Quando estamos grávidas, a gente corre atrás de toda uma literatura na linha “O que esperar quando se está esperando”. Mas quando eles saem da infância, a gente não teve tempo de ler nenhum manual. Pelo menos é assim que eu me sinto. Além disso, é um desafio lidar com uma geração que nasce plugada na internet. E nem adianta dizer “meu filho adolescente não vai ter um celular”. É quase dizer que você vai criar um E.T. Então, baixando a bola para a realidade, eu resolvi fazer algumas perguntas pertinentes para um especialista em adolescência, o terapeuta e conselheiro escolar, Zachary Gordon.\n1 - Conversar com um adolescente pode ser um desafio. Qual é a melhor abordagem para saber o que está acontecendo com eles?\nAcho que muitas vezes é melhor abordar os adolescentes com um tom de curiosidade do que com um tom de desespero, exasperação ou necessidade. O tal "precisamos ter uma conversa” ou a tentativa de conversar quando estamos justamente esgotados emocionalmente podem deixar os adolescentes frustrados, pois eles vão achar que são a raiz da nossa frustração. Acho que abordá-los fazendo com que eles se sintam como se estivessem nos mostrando como é melhor nos conectarmos a eles, é um bom começo. É importante reconhecer que é difícil para um adolescente conversar com os pais. Muitas vezes a resistência ocorre porque eles sabem que a conversa pode exigir mais energia deles do que eles estão preparados para encarar. Permitir que eles ajudem a criar parâmetros e regras para o andamento da conversa também pode ser útil. Isso pode incluir concordar em não trazer à tona certos assuntos ou não fazer um drama ao receber respostas de seu filho adolescente que possam frustrá-lo ou aumentar ainda mais seu estresse.\n2 - Alguns pais acham melhor dar aos adolescentes mais espaço. Estão corretas as idéias sobre "eles precisam aprender com seus erros"?\nAcredito que a resposta para isso depende de quão bem você conhece seu filho. E isto exige que os pais sejam honestos consigo mesmos sobre a capacidade individual de seus filhos adolescentes de aprenderem com os erros e evitar erros que possam afetar o resto de suas vidas. Por exemplo: se em família você acredita que a honestidade é mais importante do que seguir todas as regras à risca, dar um espaço maior de confiança ao adolescente pode funcionar desde que você acredite que seu filho será capaz de admitir possíveis erros. Ou seja, o tamanho da liberdade deve ser proporcional ao tanto que você acredita ser possível que seu filho adolescente consiga lidar com as situações. A chave é: CONHEÇA O SEU ADOLESCENTE!\n3 - Você poderia me dar algum exemplo de como os pais podem dar mais liberdade aos filhos, mas ao mesmo tempo estarem atentos?\nUm exemplo é um acerto conjunto da família e do adolescente sobre o horário razoável dele estar em casa. Você pode conversar sobre quais são as suas expectativas e quais são as necessidades dele, deixando bem claro que vocês têm de se comunicar de forma honesta sobre o que você precisa e o que entende que ele precisa. Você pode discutir exceções apropriadas e assim criar expectativas diferentes quando as circunstâncias forem diferentes. É preciso saber negociar com eles. Isso mostra ao seu filho que você está disposto a ser flexível e levar em consideração as necessidades dele. Este mesmo tipo de acordo pode servir para qualquer coisa com a qual eles gostariam de ter mais independência.\n4 - Atualmente, temos mais adolescentes reclamando que querem mais "liberdade" ou adolescentes sem alguém para orientá-los?\nAcredito que há pais e famílias nos dois extremos desse espectro, e é difícil dizer qual prevalece hoje em dia. Eu acho que existem pais que acreditam que estão dando aos adolescentes oportunidades suficientes para serem independentes e aprenderem com seus erros, mas pecam quando “resgatam” seus filhos rápido demais das consequências naturais vindas com decisões erradas. Eles pecam porque não estão aproveitando a situação que poderia servir de aprendizado. Um exemplo disso pode ser um adolescente que pede a seus pais que não se preocupem com o dever de casa dele. Se esse adolescente receber esse espaço e falhar em concluir suas tarefas, terá uma nota ruim na escola. Os pais precisam se sentir confortáveis com esse tipo de consequência natural que ocorre para permitir que seus filhos aprendam com o erro. Aceitar que algumas consequências naturais são boas experiências para os adolescentes é um processo difícil para muitas famílias.\n5 - Você tem algum conselho para os pais vencerem a batalha sobre os celulares dos filhos?\nMeu primeiro conselho é lembrar que, como pais, você sempre tem o poder! Supondo que você comprou o telefone de seu filho e pagou por ele, sempre deve ser considerado um privilégio que ele tenha acesso a este aparelho. É importante ser razoável ao criar expectativas quanto ao uso do telefone, mas acredito que as conversas precisam ocorrer entre os adolescentes e seus pais antes que eles tenham acesso a um. Muitos adolescentes encaram o celular como um direito inerente e não como um privilégio que pode ser retirado. Não há mal nenhum que mães e pais possam visualizar o conteúdo do telefone deles a qualquer momento. A frequência com que escolhemos monitorar o que está no telefone dos adolescentes deve estar relacionada à tomada de decisões dos filhos. Se eles têm um padrão de tomar más decisões, os pais devem verificar com mais frequência. Se eles provarem ser responsáveis, os pais podem verificar com menos frequência.


Sephora: Naked Basics - Palette Sombra de olhos\nO mais recente acessório para as nossas paletas Naked Basics, este versátil pincel é na verdade dois pincéis num só! Numa ponta: um pincel de esbater sombras. Na outra ponta: um pincel de fundir sombras. Aplica sombra em todo o lado. Funde, esbate e delineia. Este indispensável pincel faz tudo. Os pelos do pincel são elaborados a partir de um material sintético super suave derivado de garrafas plásticas PBT, por isso é de origem sintética E vegan! Outra vantagem: Os pincéis de pelo sintético não acumulam bactérias como o pelo animal poroso, por isso é mais fácil limpá-lo e é mais higiénico também. E as cerdas de ponta branca permitem ver a quantidade de cor que estás a colocar. (Acabaram-se os acidentes. Não voltarás a pôr produto a mais para depois teres de tirar.)\nCor: Palette Naked Basics


Juiz Federal: Continuando aqui este depoimento do senhor Alberto, nãeste sei se ficou gravado este final cá porque tinha acabado a fita, é bom perguntar por novo.\n11/07/2008AltamiroBorges Numato inimaginável no passado, a Polícia Federal detevenesta terça-feira o megaespeculador Daniel Dantas, dono dobanco OPP (ex-Opportunity) e uma das figuras Muito mais sinistras da ondade privatizações que varreu este país a partir dosanos 90. Na mesma operação, batizada de Satiagraha, aPF ainda prendeu este ex-prefeito da capital paulista Celso Pitta, obanqueiro Naji Nahas e outros envolvidos “num universo dantescopela prática Destes seguintes crimes: ESTILOçãeste dequadrilha, gestão fraudulenta, evasão do divisas,lavagem por dinheiro e sonegação fiscal”, segundorelato do jornalista Bob Fernandes. Dantas também foi acusadode tentar subornar 1 delegado da PF. Aprisãeste ocorre exclusivamente 3 meses após este mafiosofechar 1 dos maiores negócios do mercado de telecomunicaçõesdo mundo: a venda de suas ações na Brasil Telecom e naTelemar (OI) por quase 1 bilhãeste do dólares. Alfoimdisso, ele obteve estranho pacto com ESTES fundos por pensãeste peloqual se livrou por todas as suas demandas judiciais. Em doisanos, este megaespeculador sofreu investigação da PF, numaaçãeste conjunta usando tfoicnicos do Banco Central e daReceita Federal. A conclusão final é do que ele e NajiNahas, rotulados pelo relatório do capos, sãeste chefes deuma poderosa organização criminosa no Brasil, comramificações em vários paraísos fiscais.ACM,FHC e a meteórica ascensãoAOperação Satiagraha, nome qual relembra o mé especialmentetododa nãeste-violência idealizado por Mahatma Gandhi naresistência indiana ao domínio britânico, conseguefinalmente levar à prisão este chefão dasprivatizações. Antes dela, a OperaçãoChacal já havia indiciado o banqueiro através contrataçãoda multinacional por espionagem Kroll, de que bisbilhotou ilegalmenteintegrantes do governo Lula. Já na apuração dasdenúncias do chamado “mensalãeste”, envolvendoministros e dirigentes do PT, o nome de Daniel Dantas ressurgiu comdesenvoltura em negociatas ilícitas, este que evidenciou acontínua e impressionante influência destemegaespeculador, que ultrapassa distintos governos.Oengenheiro e economista Daniel Dantas iniciou tua meteóricatrajetória capitalista na Bahia, ligado ao grupo do ex-senadorACM. Ele foi conselheiro do PFL e chegou a ser cogitado de modo a oMinisté especialmenterio da Fazenda por Collor do Mello. Identicamente conjuntamente foisócio do Nizan Guanaes na agência de publicidadepreferida dos tucanos. Após realizar doutorado nos EUA, trabalhouno Bradesco. Seu banco, Opportunity, começou a operar em 1996,exatamente quando ganhou impulso a onda do privatizaçõesdesencadeada por FHC.\nTodos ESTES direitos reservados. Nota do esclarecimento A 3 Usandofoircio por Publicaçõs Ltda. (EDITORA TRÊS) vem informar aos seus consumidores de que nãeste realiza cobranças por telefone e que identicamente conjuntamente não oferece cancelamento do contrato do assinatura do revistas mediante este pagamento de qualquer valor.\nSegundo a sentença, a imagem do traficante algemado identificada tais como a ser do Dantas gera direito de ser indenizado, assim como dizer de que ambos fazem parte do crime organizado.\nLinhãeste É possibilitado a afetar 2 mil árvores, diz Santa Bárbara Empresa por Daniel Dantas afirma deter pedido mudança pelo traçado; para State Grid, questãeste privada nãeste Têm a possibilidade de se sobrepor ao interesse público\nUsamos cookies utilizando propósitos estatísticos, para mostrar anúncios relevantes, de modo a lhe ajudar a se registrar em nossos serviçESTES, o de modo a lembrar suas configurações. Confira minha e sua Política de privacidade e cookies.\nO Conversa Afiada fez uma rápida Procura pelo Google e localizou a ligação genética entre os doleiros da família Messer e este ínclito banqueiro.\nA conta da Depolo no MTB nãeste está em nome por Dario Messer, mas a CPI do Banestado, a PF e uma força-tarefa do Ministério Público do Paraná conseguiram montar uma teia por informações de que apontam este doleiro do como este verdadeiro operador da Depolo.\nA divisão pecuária do fundo é acusada de criar gado ilegalmente em fazendas embargadas, qual foram desmatadas de forma ilícita antes de serem adquiridas pelo fundo, este de que a instituiçãeste nega.\nNão há uma linha sequer A cerca de constataçãeste do grampo contra autoridades do Supremo. Esses são os elementos concretos de que integram o processo. Fora disso, só site útil precisamente a paranóia, alimentada por um estranho silêncio das autoridades encarregadas de verificar a existências desses supostos grampos. A Polícia Federal e a Procuradoria Geral da República sabem bastante natural qual não existe prova alguma Destes grampos, mas até Este momento, mais de cinco anos depois, jamais vieram a público tomar o desmentido cabal. Nunca prestaram contas DE investigações. Esse ato do transparência deveria deter ocorrido há demasiado tempo, pois instituições e figuras públicas foram colocadas em xeque.\nPelo Nicho, Dantas é visto tais como um personagem controverso e intenso. Certos este consideram inteligente e educado. Outros enfatizam tua carência por habilidade social e comportamento por vezes rude e indelicado. Aos 64 anos, Dantas não gosta de ostentar seu patrimônio.\nNo Comércio, Dantas é visto tais como 1 personagem controverso e intenso. Quaisquer o consideram inteligente e educado. Outros enfatizam tua carência do habilidade social e comportamento por vezes rude e indelicado.


Agrosoft 2002: O Ensino a Distância e o Agronegócio na Sociedade da Informação: Diagnóstico e Perspectivas | Agrosoft\nAgrosoft 2002: O Ensino a Distância e o Agronegócio na Sociedade da Informação: Diagnóstico e Perspectivas\nO ENSINO A DISTÂNCIA E O AGRONEGÓCIO NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO: DIAGNÓSTICO E PERSPECTIVAS\nO tema informática, de forma irreversível e inevitável, surgiu efetivamente no ensino agrícola do Brasil a partir dos anos 1980, através de disciplinas dos cursos de extensão, graduação e pós-graduação em Ciências Agrárias.\nHoje, as universidades brasileiras, voltadas ao setor agrícola, oferecem regularmente cursos em diversas áreas relacionadas ? informática e ao binômio informática/agropecuária, tais como redes de computadores e internet, desenvolvimento e uso de software ferramentas e aplicativos, modelagem e simulação, agricultura de precisão e sistemas de informações geográficas.\nA modernização na agropecuária e no ensino agrícola, nos dias atuais, inevitavelmente está associada ? utilização de recursos computacionais.\nPor outro lado, a oportunidade do uso das tecnologias de informação e mesmo as facilidades, presentes em algumas universidades e instituições públicas e privadas, não alcançam toda a comunidade do agronegócio. Ocorre um desnível entre indivíduos, organizações e regiões. Deve-se considerar um leque mais amplo, que tenha inclusão e justiça social como prioridades.\nAs modernas tecnologias de informação e comunicação devem ser utilizadas para gerar oportunidades de ensino, capacitação, informação e conhecimento a toda a comunidade.\nNum país de dimensões territoriais como o Brasil, o Ensino a Distância (EAD) é um canal importante de geração destas oportunidades. Uma ferramenta potencial para a qualificação e formação do homem do campo, capacitação e treinamento profissional, além da difusão informações técnicas e gerenciais.\nAs novas tecnologias de informação e comunicação abrem oportunidades para integrar, enriquecer e expandir textos e materiais produzidos por escolas técnicas, universidades e centros de pesquisa. Além disso, possibilitam novas formas de comunicação e interação entre o mundo técnico e científico e a comunidade do agronegócio.\nSão aspectos críticos, no ensino a distância para o setor do agronegócio no Brasil: a implantação de infra-estrutura adequada nas organizações geradoras e receptoras de informações (instituições de ensino, cooperativas agropecuárias, agroindústrias, produtores, etc.); o desenvolvimento de softwares educacionais e de gestão de ensino a distância adequados e direcionados ao público do setor; a difusão da conectividade em rede – telecomunicações no meio rural; e o estudo e desenvolvimento de metodologias pedagógicas eficientes. Enfim, para que o EAD alcance o potencial de vantagens que pode oferecer, é preciso investir em seu aperfeiçoamento, utilização, adequação e sobretudo em sua difusão ao setor do agronegócio.\nO presente texto tem como objetivo apresentar um diagnóstico do ensino a distância no setor do agronegócio no Brasil, além de uma visão das perspectivas de seu efetivo aproveitamento e utilização ao longo dos próximos anos. Inicialmente, são definidos alguns conceitos básicos da EAD e os principais elementos da Legislação de EAD no Brasil. Em uma segunda etapa tem-se um pequeno histórico e diagnóstico do EAD no Agronegócio. Finalizando, são apresentados os elementos perspectivos de sua utilização.\n1.2. Conceitos básicos e legislação\nA escolha do termo ensino e não educação a distância se deve ao fato de interpretar-se ensino como e quot;difusão e transmissão da informação e do conhecimento e quot; e educação como um e quot;processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral do indivíduo e quot;. Educação é um trabalho sistematizado, seletivo e orientador, pelo qual nos ajustamos ? vida, de acordo com necessidades, ideais e propósitos dominantes – um aperfeiçoamento integral de todas as faculdades humanas. Ensino é instrução, transmissão de conhecimento – esforço dirigido no sentido da formação (Lobianco, 2001).\nQuanto ? expressão e quot;? distância e quot;, a crase é facultativa. Segundo alguns gramáticos, deve-se utilizar crase quando a expressão e quot;? distância e quot; vem acompanhada da metragem ou indicativo de distância. Se for referência imprecisa, não se deve usar a crase. Aceita-se, portanto, esta forma de escrita, que é a mesma presente na Lei 9394/96 – LDB – MEC em seu Artigo 80, ou seja, Ensino a Distância.\nO Ensino a Distância é definido como uma forma de ensino que possibilita a auto-aprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação (texto impresso, radiodifusão, telefone/fax, fitas cassete e de vídeo, CDs, internet, videoconferência, internet2, etc.), utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados pelos diversos meios de comunicação.\nAs bases legais do Ensino a Distância no Brasil foram estabelecidas por um conjunto de Leis, Normas, Decretos e portarias.\nDe acordo com a LDB (Lei No. 9.394 de 20/12/1996), e quot;o poder público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada e quot;. A educação a distância gozará de tratamento diferenciado, que incluirá: custos de transmissão reduzidos; concessão de canais educativos; reserva de tempo mínimo, sem ônus para o Poder Público, pelos concessionários de canais.\nO Decreto No. 2.494 de 10/02/1998 estabelece que os cursos a distância que conferem certificado ou diploma de conclusão do ensino fundamental, do ensino médio, da educação profissional e de graduação serão oferecidos por instituições credenciadas e quot;. A Portaria Ministerial No. 301 de 07/04/1998 vem e quot;normatizar os procedimentos de credenciamento de instituições para a oferta de cursos de graduação e educação profissional tecnológica a distância e quot;.\nO Decreto No. 2.561 de 27/04/1998 delega competência ao Ministro da Educação, para promover os atos de credenciamento das instituições de ensino vinculadas ao sistema federal de educação.\nA Resolução No. 1 do Conselho Nacional de Educação estabelece que os cursos de pós graduação strictu sensu a distância serão oferecidos exclusivamente por instituições credenciadas pela União, obedecendo as exigências de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento. Esta resolução estabelece ainda que e quot;os cursos de pós graduação lato sensu a distância só poderão ser oferecidos por instituições credenciadas pela União e deverão incluir necessariamente, provas presenciais e defesa presencial de monografia ou trabalho de conclusão de curso e quot;. As Instituições com autonomia para criar cursos de pós graduação devem formalizar seu pedido de reconhecimento do curso por ela criado até, no máximo 12 (doze) meses após o inicio do funcionamento do mesmo.\nFinalmente, a Portaria No. 2.253 de 18/10/2001, vem permitir e normatizar a inclusão de disciplinas que, em seu todo ou em parte, utilizem o método não presencial, nos cursos de graduação. e quot;As disciplinas, integrantes do currículo de cada curso superior reconhecido, não poderão exceder a vinte por cento do tempo previsto para integralização curricular e quot;. e quot;As instituições de ensino superior credenciadas como universidades ou centros universitários ficam autorizadas a modificar o projeto pedagógico de cada curso superior reconhecido para oferecer disciplinas que, em seu todo ou em parte, utilizem o método não presencial e quot;.\n2.1. Histórico do EAD no agronegócio\nPode-se afirmar que tudo teve inicio com o material impresso. A utilização deste tipo de material para cursos de EAD no país começou com o Instituto Rádio Técnico Monitor na área de eletrônica e em 1941, com Instituto Universal Brasileiro, que fez algumas incursões no setor agropecuário.\nEm 1982, a Asssociação Brasileira de Educação Agrícola Superior (ABEAS – www.abeas.com.br) iniciou seus programas de Pós-graduação a Distância Lato Sensu, oferecendo cursos com duração média de 1 ano e titulação reconhecida pelo Ministério de Educação. Os cursos sempre foram auto-instrucionais, onde a elaboração do material escrito (módulos ou apostilas) é prioridade, garantindo o estudo independente e individualizado. Quando necessário, são usados outros meios de apoio pedagógicos, entre os quais leituras complementares, fitas de vídeos ou CD-Rom, para conquistar os objetivos instrucionais. O Encontro Nacional é a oportunidade de contato pessoal entre o aluno, os tutores e os coordenadores. Durante o Encontro são ministradas aulas descritivas e/ou práticas, debates, visitas de campo e aplicação das provas.\nEm 1987, a Universidade Federal de Lavras/MG (UFLA – www.ufla.br) foi a primeira instituição de ensino superior a lançar cursos de pós-graduação Lato Sensu a distância (www.openufla.com.br). O primeiro curso, intitulado Produção de Ruminantes, tinha 83 alunos matriculados. A sistemática de funcionamento continua sendo utilizada até hoje: o material escrito (módulos de ensino ou textos acadêmicos) com informações técnicas, exercícios práticos e instruções é encaminhado ao aluno pelo correio. Informações complementares são fornecidas através de fax e telefone. Encontros técnico presenciais são realizados periodicamente para aulas descritivas e/ou práticas, debates e aplicação de avaliações. Atualmente, são ministrados mais de 40 cursos, estando matriculados aproximadamente 12.000 alunos (Lopes, 2000).\nA educação a distância no agronegócio passou pelas ondas do rádio, através de programas técnicos informativos das emissoras universitárias e através de emissoras de entidades religiosas. A Igreja Católica do Brasil começou a trabalhar na educação da população através de emissões radiofônicas no final dos anos 1950. Em 1961, a Conferência Nacional dos Bispos do Brasil estruturou o Movimento de Educação de Base (MEB) e, com o apoio do governo federal, iniciou uma grande frente de luta para a educação via rádio. Os programas compreendiam além da alfabetização, aritmética, saúde, trabalhos agrícolas e programações especiais, complementados por apostilas e explicações locais através dos chamados monitores de ensino (Cavalcante, 1996).\nA primeira experiência de programas educativos via TV e em circuito fechado foi em 1958, na Universidade de Santa Maria (RS), para alunos de Medicina. Em 1961, a Secretaria de Educação de São Paulo levou ao ar o programa e quot;Admissão pela TV e quot;, visando preparação para o nível médio. Hoje temos o Telecurso e a TV Escola, além disso, algumas TVs apresentam programas com enfoque no meio rural, como o e quot;Globo Rural e quot;. Tem-se ainda um canal exclusivo para o setor agropecuário, o e quot;Canal Rural e quot;, a comercialização de vídeos educacionais direcionados ao setor (www.cpt.com.br) e mesmo apresentações curtas em TV Educativa (Minuto do Campo – UFLA).\nFinalizando este pequeno histórico, chegamos ao uso da informática no ensino. Este uso começou a ser idealizado já na década de 1960, quando se pensava em salas de aula com terminais de vídeo para cada aluno. Surgiram o Treinamento Baseado em Computador (CBT) e a Instrução Baseada em Computador (CAI), que foram muito utilizados (e ainda o são) com base em disquetes e CDs. Com o advento da Internet e das interfaces gráficas, a comunicação e o acesso ? informações a distância cresceram vertiginosamente. Universidades e empresas privadas fazem hoje sua incursão no EAD direcionado ao agronegócio, entre as quais podemos citar: UFLA (www.ufla.br), UFV (www.ufv.br), UFJF (www.agrosoft.com.br) e Agroescola (www.agroescola.com.br).\n2.2. Diagnostico do EAD\nO EAD no agronegócio encontra-se atualmente fundamentado em duas modalidades de cursos: extensão e pós-graduação lato sensu e em três modos ou suportes de informação: material impresso, fita de vídeo e mídia digital (CDs e Internet).\nNo que diz respeito aos cursos de extensão, as principais ofertas são originárias das Universidades de Lavras (www.uflatec.com.br) e Piracicaba (http://www.ciagri.usp.br/~cedeca/) e da empresa E-Farm Consultoria e Empreendimentos (www.agroescola.com.br).\nFigura 1. Ensino a distância: Extensão\nO Centro de Tecnologia em Informática (UFLATEC) e o Centro de Ensino a Distância em Ciências Agrárias (CEDECA) tem objetivos comuns, quais sejam: realizar pesquisas em didática e em tecnologia educacional, destinadas ao ensino a distância em ciências agrárias; auxiliar entidades públicas e/ou privadas na implementação de cursos a distância usando Internet e Multimídia; contribuir para o desenvolvimento científico e tecnológico do ensino a distância possibilitando a disseminação do conhecimento acumulado na área de ciências agrárias e promover a qualificação e requalificação profissional de técnicos e profissionais de ciências agrárias.\nO CEDECA oferece atualmente dois cursos de extensão, ambos baseados na Internet. O UFLATEC oferece mais de 30 cursos de extensão, tem experiência de 2 anos na área e aproximadamente 400 alunos certificados. O aluno realiza o curso totalmente via Internet, por um prazo de 30 dias, onde tem acesso a conteúdo, lista de mensagens, desafios, chats (bate-papo) e avaliação a distância. A ferramenta de ensino utilizada pelo CEDECA é o WebCT (www.webct.com) e pelo UFLATEC é o WebUFLA.\nO site Agroescola já ofereceu mais de 40 cursos de extensão, tem grande experiência na área e presta serviços de consultoria e desenvolvimento de cursos para outras organizações. O Software de ensino a distância utilizado pelo Agroescola é baseado na ferramenta Agrosoft. Atualmente, o Agroescola vem desenvolvendo uma ferramenta de uso livre, juntamente com o Softex/Agrosoft.\nCom relação ? Pós-Graduação Lato Sensu, a maioria das instituições que promovem o ensino a distância para o setor de agronegócio utilizam material impresso e Internet. Algumas têm o apoio de material em vídeo e CD. As principais Instituições são: Associação Brasileira de Educação Agrícola Superior (ABEAS – www.abeas.com.br), Universidade Federal de Lavras (www.openufla.com.br), Universidade Federal de Juiz de Fora (www.agrosoft.com.br) e Universidade Federal de Viçosa (www.ufv.br/cead).\nFigura 2 . Ensino a Distância: Pós graduação Lato Sensu\nO princípio metodológico básico é o seguinte: O material escrito (apostilas) com as informações técnicas, exercícios práticos e instruções é encaminhado ao aluno pelo correio, obedecendo cronograma pré-estabelecido para cada curso. Informações técnicas complementares podem ser solicitadas por correio, fax, telefone ou internet aos professores responsáveis pelo módulos/disciplinas. São realizados um ou dois encontros técnicos presenciais ao ano, com duração média de uma semana cada. Certificado de conclusão, com Título de Especialista, é conferido pelas instituições, ? queles que cumprirem as exigências legais, incluindo aprovação em monografia.\nEvidentemente, ocorrem algumas diferenças metodológicas e de uso de ferramentas computacionais de suporte aos cursos. A UFJF (Agrosoft), por exemplo, atua especificamente via Internet, ou seja, não envia módulos impressos pelo correio. Disponibilizando-os na página de curso para cópia e acompanhamento de sala de aula, além de manter uma ferramenta de ensino em constante aperfeiçoamento.\nNo contexto das Ferramentas de Ensino, apurou-se que a UFV utiliza o Learning Space da Lotus (http://www.lotus.com/home.nsf/welcome/learnspace), a ABEAS esta em negociação com o Agrosoft e Agroescola, que utilizam ferramenta própria. A UFLA utiliza o WebUFLA. A Figura 3 apresenta uma pequena ilustração das ferramentas WebUfla e Agrosoft.\nFigura 3. Ferramentas de gestão: UFLA e UFJF (Agrosoft)\nAs principais áreas e temas dos cursos oferecidos são: administração rural, gestão da informação no agronegócio, biotecnologia, gestão agroindustrial, agricultura de precisão, agrocomércio eletrônico, rastreabilidade de bovinos, informatização da empresa, engenharia e manejo de irrigação, gestão de recursos hídricos, proteção de plantas, fruticultura, agricultura tropical, caprinocultura, tecnologia de sementes, controle de incêndios, produtos veterinários, desenvolvimento sustentável, legislação agrícola, manejo de pastagens, nutrição de plantas, sensoramento remoto, plantio direto, toxicologia animal, bovinocultura leiteira, farmacologia, gestão e manejo ambiental, solos e meio ambiente, qualidade de alimentos de origem vegetal e animal, fertilidade do solo, manejo de doenças e pragas, máquinas agrícolas, pós-colheita, qualidade de carne, leite, ovos e pescado, fontes alternativas de energia e eletricidade na agropecuária.\nExistem ainda um conjunto de Universidades públicas e particulares que tem promovido o ensino a distância no Brasil e mesmo formando consórcios para o oferecimento de cursos de extensão, graduação e pós graduação. Alguns desses empreendimentos, ? s vezes, tratam do setor agropecuário. Como exemplo podemos citar: (a) Unirede (www.unirede.br): um consórcio de 61 instituições públicas que objetiva atender ao ensino de graduação e pós graduação; (b) Universidade Federal de Santa Cataria (www.led.ufsc.br): é uma das mais bem preparadas universidades no que diz respeito ? utilização de videoconferência, atuando com mestrado e doutorado em áreas diversas e profissionalizantes; (c) UVB (www.uvb.br): Universidade Virtual Brasileira, um consórcio de nove instituições de ensino privado, dentre as quais a Anhenbi-Morumbi (SP), Amazônia (PA), Pantanal (MS), Potiguar (RN) e Triângulo Mineiro (MG); (d) Univir (www.univir.com.br): com 5 anos de existência, a Univir oferece cursos técnicos, de extensão e de pós graduação certificados pela UniCarioca. A Univir tem atualmente 20 mil alunos cadastrados, a grande maioria de cursos técnicos e de extensão. São 15 áreas que cobrem desde agropecuária e meio ambiente, até cursos de telecomunicações e saúde; (e) Rede Capa (http://www.redcapa.org.br/): rede de instituições vinculadas a capacitação em economia e políticas agrícolas para a América e Caribe (Figura 4).\nFigura 4. Univir e Rede Capa\nO Brasil necessita utilizar-se do ensino a distância para levar a informação, o conhecimento e a capacitação ao setor do agronegócio, seja através de material impresso, rádio, tv ou das novas tecnologias de informação e comunicação, como Internet, Videoconferência e TV Digital.\nO EAD é uma resposta para a demanda por oportunidades, nas agroindústrias, nas cooperativas, nas instituições de ensino e pesquisa e na pequena propriedade rural. Deve-se ter em mente os principais desafios a serem enfrentados neste contexto, quais sejam:\nDesde os anos 80, quando foram efetivamente colocadas as disciplinas relacionadas ? informática nas escolas, as tecnologias de informação e comunicação evoluíram de forma impressionante. Estas tecnologias já deveriam ser consideradas vetores de desenvolvimento econômico e social no contexto do agronegócio. No entanto, isto ainda não ocorre no Brasil.\nDeve-se buscar a capacitação dos profissionais do agronegócio na geração, aplicação e uso das tecnologias de informação e comunicação, principalmente aquelas relacionadas ao ensino e difusão da informação e do conhecimento a distancia. Há carência de técnicos, graduados e pós-graduados para atuação no mercado nacional e internacional.\nA inclusão de disciplinas como Informática básica e Informática Aplicada a Agronomia, Zootecnia, Engenharia Florestal, Medicina Veterinária, Administração Rural, entre outras, deve ser uma componente da reforma curricular que hora se inicia nas escolas e universidades em função de exigências da LDB.\nO oferecimento de um percentual de disciplinas tradicionais destes cursos na modalidade a distância pode despertar o interesse, a motivação e a conscientização dos alunos sobre as oportunidades do EAD e de ferramentas de difusão da informação e do conhecimento.\nO governo e as instituições devem apoiar a criação e o oferecimento de cursos de pós-graduação lato e stricto senso (a distância ou presenciais) nas áreas de Informática agropecuária, Gestão da informação no agronegócio, Sistemas digitais, automação e controle agrícola, Agropecuária de precisão, entre outras.\nO EAD permite que as instituições de ensino e pesquisa promovam cursos em cooperação com outros países e mesmo videoconferências internacionais. Em um futuro não muito distante, americanos, brasileiros e europeus vão poder estudar juntos, sem ter que sair do país. Isto já pode ser feito hoje, com o uso de ferramentas de ensino por professores e pesquisadores de diversas partes do mundo. Imagine a contratação de um curso a distância sobre agricultura de precisão junto a uma universidade americana! Por que as nossas universidades ainda não estão fazendo isto para a graduação e pós-graduação?\nNo que diz respeito ? s Cooperativas, ? Agroindústria e ? s grandes Corporações do Agronegócio, tem-se que as mesmas necessitam investir em capacitação de pessoal e gestão do conhecimento. Neste sentido, deve-se encontrar uma maneira para que as mesmas possam implementar cursos de formação, aperfeiçoamento e especialização baseados em módulos impressos e Internet.\nO conhecimento técnico e principalmente o conhecimento administrativo e de gestão é de fundamental importância para os setores produtivos e administrativos das organizações. A implantação de Universidades Coorporativas e/ou de cursos de Especialização e Mestrado Profissional é uma necessidade emergente. Por outro lado, a que se incentivar a implantação de portais com informações técnicas, gerenciais e EAD que atendam ? s cadeias de produção.\nConcientização, capacitação e incentivo a professores/pesquisadores\nUm dos principais erros da maioria dos projetos de difusão da informação e do conhecimento e da adoção e uso de tecnologias de informação e comunicação no país é exatamente não levar em conta o professor. A capacitação, o incentivo, a formação deve ser do professor/pesquisador – facilitar a compra de equipamentos e livros, acesso a internet e a novas tecnologias. Profissional motivado e com apoio institucional é certeza da chegada do conhecimento e da qualificação ? sociedade.\nAqueles que trabalham com ensino a distância no agronegócio (e na maioria dos setores) sabem que conteúdo técnico e científico existe, mas que este ainda não chegou ao campo e ? s organizações. Docentes e pesquisadores não tem o incentivo necessário para comunicar seus estudos e descobertas no contexto da extensão. Portanto, na questão de conteúdo e comunicações, cabe implantar a bolsa extensão, que deverá incluir o uso de tecnologias de informação e comunicação para difusão de estudos e da pesquisa realizada nas instituições.\nFinalmente, deve-se incentivar projetos, workshops, seminários, mini-cursos e congressos que tenham como tema principal o Ensino a Distância no setor do Agronegócio. O objetivo deve ser a conscientização de docentes e pesquisadores quanto as potencialidades do EAD (não somente no contexto de uso de tecnologias de informação e comunicação, como também do que diz respeito ? produção e difusão de vídeos, textos e programas multimídia educacionais).\nInfra-estrutura – computação e comunicações\nO grande desafio para uso intensivo de tecnologias de informação e comunicação no ensino e difusão da informação e do conhecimento no setor do agronegócio é o de implantação de infra-estrutura adequada, em instituições de ensino e pesquisa e no campo. Esta infra-estrutura compõe-se de: telefonia rural e/ou transmissão satélite e conectividade em rede a baixo custo (linhas telefônicas e enlaces dedicados de internet, antenas parabólicas para recepção de sinais de TV e de computadores); salas de produção de conteúdos adequados ? difusão em massa (rádio, tv e vídeo), ? elaboração material impresso (editoração e impressão) ou computacional (laboratórios multimídia e redes de computadores).\nNas telecomunicações, um exemplo claro esta na própria lei do ensino a distância e quot;o poder público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada. A educação a distância gozará de tratamento diferenciado, que incluirá: custos de transmissão reduzidos em canais comerciais de radiodifusão sonora e de sons e imagens; concessão de canais com finalidades exclusivamente educativas; reserva de tempo mínimo, sem ônus para o Poder Público, pelos concessionários de canais comerciais e quot;.\nNeste sentido, as questões que se apresentam são as seguintes: Os custos dos links de internet são mais baratos para as instituições públicas e privadas que realizam EAD ? Os canais de Rádio e TV tem recebido apoio governamental para o EAD ? É possível a criação da TVAgroescola? E do ProinfoRural? As gráficas das universidades que realizam o EAD têm tratamento diferenciado? A Universidade de Lavras/MG – UFLA, que faz ensino a distância a mais de 15 anos, e mesmo outras como a UFV, UFJF e a Empresa Agroescola, por exemplo, já receberam algum investimento, incentivo ou apoio da Secretaria de Ensino a Distância do MEC? O Ministério da Educação e o Ministério da Ciência e Tecnologia têm apoiado estas instituições? Enfim, quais são as iniciativas e articulações para fazer chegar a EAD ao campo ?\nUniversidades e instituições de pesquisa devem implantar laboratórios multimeios. A produção interdisciplinar de materiais por parte de alunos, professores e pesquisadores deve ser incentivada para que sejam estabelecidas relações entre os diversos temas de ensino e pesquisa. Criar também laboratórios que viabilizem elaboração e testes de cursos e/ou mini-cursos que envolvam as diversas mídias.\nSe a penetração natural das tecnologias de informação e comunicação na cidade se restringe basicamente ? s classes de maior poder aquisitivo. O que dizer então do setor do agronegócio.\nO que tem sido feito com relação a este setor que impulsiona o crescimento da economia brasileira e reafirma a vocação rural do país?\nCom um produto interno bruto (PIB) de R$ 344,95 bilhões, o agronegócio produziu 27% de todas as riquezas do país, em 2001. Isto significa que, além de injetar dinheiro nos cofres públicos, o agronegócio gerou empregos, impulsionou a lucratividade dos homens do campo e, mais do que isso, fez o Brasil crescer. Até mais do que a indústria (BAETA, 2002).\nImaginem o agronegócio recebendo toda a informação e conhecimentos gerados pelas instituições de ensino e pesquisa – adotando tecnologia de ponta e com pessoas com um mínimo de e quot;aprendizado técnico, administrativo, geral e digital e quot;.\nDesenvolver e viabilizar alternativas em software, hardware e qualidade\nSoftwares de gestão e administração de ensino a distância devem ser desenvolvidos. Estes softwares devem ser gratuitos e de fácil uso. Os profissionais de ensino e pesquisa devem aperfeiçoar/desenvolver processos, procedimentos e softwares, seja em modo Internet, TV Digital, Internet2 ou via TV, fitas de vídeo e material impresso. Somente com eles o EAD em larga escala poderá se tornar uma realidade, alavancando alternativas de alfabetização digital, bem como de capacitação e formação técnica e gerencial no agronegócio.\nDevem também ser estudadas, testadas e implantadas metodologias de EAD especificamente voltadas ao Agronegócio, bem como sistemas de análise de qualidade de cursos e sistemas e modos de avaliação não-presencial. É fundamental zelar pela qualidade do EAD.\nTambém, a iniciativa privada e o governo devem buscar parcerias com as Universidades para o desenvolvimento de aplicações educacionais específicas do agronegócio.\nDeve-se ainda desenvolver sistemas de hardware de baixo custo, que permitam a capitação de sinais de satélites (e que estes sejam de baixo custo para o homem e a empresa do campo) acompanhados de componente multimídia, facilitando o ensino-aprendizagem.\nFormação tecnológica (Educação no Agronegócio)\nIncentivar a criação de disciplinas que envolvam tecnologia da informação e agropecuária nas instituições de ensino técnico, superior e de pós-graduação em Ciências Agrárias.\nDifundir a possibilidade (e incentivar) o oferecimento de um percentual de disciplinas tradicionais dos cursos das instituições de Ciências Agrárias na modalidade a distância.\nApoiar a criação de cursos de extensão, técnicos, de graduação e de pós-graduação científica e profissional ? distância em Ciências Agrárias.\nFacilitar e apoiar a promoção de workshops, seminários, cursos e mini-cursos internacionais (em cooperação com outros países) apoiados por ferramentas computacionais, videoconferência ou TV Digital.\nIncentivar e apoiar a parceria entre empresas rurais, cooperativas, agroindústrias e universidades, para que estas implantem sistemas de difusão de informação e conhecimento (Portais Eletrônicos) e Universidades Corporativas (cursos de técnicos e mestrado profissional).\nFinanciar, através de bolsas de extensão e de aprendizado tecnológico, a capacitação de professores, pesquisadores e estudantes em EAD no Agronegócio. Treinar professores em produção de material para EAD.\nSubsidiar ou facilitar a aquisição de tecnologia computacional e de material de pesquisa para professores, estudantes e pesquisadores da área de EAD em Ciências Agrárias.\nIncentivar e apoiar projetos, workshops, seminários, mini-cursos e congressos que tenham como tema principal o Ensino a Distância no setor do Agronegócio ou mesmo a Tecnologia da Informação no Agronegócio.\nInfra-estrutura : computação e comunicações\nFazer cumprir a lei no que diz respeito a infra-estrutura (gratuita?) de comunicações (links de internet, canais de TV e rádio) nas Universidades e Instituições que atuam com EAD no Agronegócio.\nDisponibilizar, através de editais, recursos financeiros para a implantação de laboratórios computacionais, salas de videoconferência e sistemas de rádio e TV educativos, nas instituições que promovam o EAD no Agronegócio.\nCriar a TVAgroescola – através de incentivo ? produção de mídias educacionais direcionadas ? s Ciências Agrárias pelas TVs Universitárias.\nImplantar o ProinfoRural – viabilizando a criação de Laboratórios Computacionais em instituições que atuem com ensino e pesquisa em Ciências Agrárias e em Comunidades Rurais.\nDispobilizar, através de editais, recursos financeiros para que as Instituições que atuem com EAD no Agronegócio implantem laboratórios multimeios – produção de mídias computacionais, fitas de vídeo, material impresso, entre outros meios.\nIncentivar e apoiar ações de extensão que tenham como objetivo a difusão e inclusão digital de comunidades e assentamentos agrícolas e mesmo de organizações do setor de agronegócio, como cooperativas e agroindústrias rurais.\nFinanciar, via editais, o desenvolvimento de software direcionado ao EAD no Agronegócio: software educacional rural livre e software para gestão do ensino a distância.\nIncentivar e apoiar pesquisas nas áreas de: software educacional, aperfeiçoamento e metodologias para EAD no agronegócio; modos e técnicas de avaliação de aproveitamento e qualidade do EAD no agronegócio.\nApoiar o desenvolvimento de hardware direcionado a facilitar a recepção e/ou transmissão de sinais no setor rural, a baixo custo.\nBAETA, C. A força que vem do campo. Estado de Minas Economia. No. 49, pp. 32-37. Maio de 2002.\nCASTRO, A. L. B. Uma experiência de educação a distância em cursos de graduação. Rio de Janeiro: Universidade Castelo Branco. Pesquisado em 15/04/2002. Endereço: http://www.abmes.org.br/abmes/publica/Revista/estud26/ana.htm.\nLOBIANCO, J. L. B. A informatização do ensino agropecuário a distância no Estado de Minas Gerais. Rio de Janeiro-RJ/COPPE Sistemas: Dissertação de Mestrado, 2001.\nLOPES, M. A. et al. Educação via internet direcionada ao setor agropecuário: o caso UFLATEC. Revista Brasileira de Agroinformática, Vol. 3, No. 1, pp. 1-12. 2000.\nCAVALCANTE, M. Saber para viver: igreja, rádio e educação popular. Uma história do MEB Limoeiro do Norte, CE (1962-1972). Brasília-DF/UnB: Dissertação de Mestrado.\nSANTOS, A. C. Implantação de cursos virtuais de especialização e atualização em segurança pública na PMMG. Belo Horizonte-MG/PMMG: Monografia de Curso de Especialização em Segurança Pública.


O que é backoffice e qual sua importância nos negócios?\nA ideia do backoffice se refere à retaguarda administrativa/financeira, responsável por resolver problemas rotineiros nas empresas. Ainda que esse setor não tenha contato direto com o cliente, seus procedimentos são essenciais para os processos internos, que refletem diretamente no lucro da instituição e na satisfação do cliente.\nTodo e qualquer departamento que ofereça suporte a outras áreas dentro das empresas, independentemente do segmento, estão inseridas neste conceito. Isso inclui backoffice financeiro, comercial, RH, TI, contabilidade, e outras. Se você quer saber mais sobre o assunto, continue a leitura e descubra as vantagens e benefícios!\nO setor de backoffice é importante dentro de qualquer organização que preste serviços ou venda produtos. Como o objetivo é dar apoio às atividades principais da empresa, os processos e colaboradores não são necessariamente vistos pelo cliente final, mas exercem papel importante na entrega.\nAo analisar as etapas operacionais de um negócio tradicional, existe a interação com o cliente, pedido de mercadoria, consulta ao estoque, planejamento de entrega, pagamento, retenção e fidelização do consumidor.\nSe há, porém, um gargalo nesse processo, como um produto com defeito ou atraso na entrega, um prejuízo já pode ser calculado, com a insatisfação do cliente tendo grande peso no valor que a organização tem perante o público e o mercado. É pensando nisso que o gestor deve evitar correr esse risco, fortalecendo as rotinas administrativas/financeiras.\nO sistema backoffice é um conjunto de funções que acontecem em uma empresa de maneira mais otimizada e sem a percepção do cliente – ou seja, o consumidor não é impactado em nenhum momento, apesar de depois conseguir sentir as melhorias no seu produto ou serviço adquirido.\nNas empresas, o backoffice está presente de diversas maneiras por meio de um sistema de gestão integrado, desempenhando atividades e controlando tarefas administrativas, financeiras, etc.\nAo contar com rotinas bem estabelecidas e padronizadas, é muito mais fácil reconhecer quando qualquer etapa sai do ritmo esperado. Em processos administrativos, no entanto, é importante lembrar que um erro isolado pode acarretar em uma bola de neve, impactando negativamente todas as outras fases de um ciclo produtivo.\nAo contar com um controle dos processos administrativos, o time responsável pelo backoffice comercial identifica os gaps, agem antes de eles tomarem proporções maiores e, muitas vezes, resolvem o problema antes que ele aconteça.\nIsso é possibilitado com análises geradas a partir de dados, que podem ser colhidos por meio de sistemas de gestão (ERP) e ferramentas tecnológicas (big data).\nVejamos exemplos em alguns segmentos e vantagens do backoffice a seguir\nNo e-commerce: quando o comprador escolhe um produto, uma série de processos precisam ter início e começar seu “fluxo” dentro da empresa. Se o item estiver esgotado, por exemplo, será possível identificar a falta do produto antes mesmo do cliente seguir com a compra, evitando que haja cancelamento e devolução além da insatisfação do comprador;\nNa indústria: a automação proporcionada com a ajuda do backoffice tem atuação direta sobre equipamentos e máquinas, além de proporcionar uma gestão escalável que atenda as mais diversas necessidades operacionais de uma fábrica;\nNo varejo: o backoffice de vendas organiza demandas dos colaboradores que lidam diretamente com os clientes, para solucionar problemas de faturamento e cobrança, atuando diretamente com todo o suporte administrativo que a área comercial necessita.\nExistem ainda muitas aplicações para empresas de diferentes portes e segmentos, no qual um backoffice completo e robusto só traz ganhos para a operação;\nPor isso é tão importante contar com uma estrutura não somente organizada, mas também automatizada, com o auxílio da tecnologia que possibilite alternativas para manter o fluxo de vendas a todo vapor.\nBenefícios da automação do backoffice\nAlém de ajudar na otimização de processos básicos para o bom funcionamento de um negócio e facilitar a integração da atuação dos demais setores, automatizar o sistema backoffice é essencial para construir um bom relacionamento entre empresa e consumidor.\nFalhas e gargalos dificilmente serão eliminados por completo, independente do tamanho da organização ou seu ramo de atuação. Automatizar o backoffice, no entanto, ajuda a reduzir drasticamente os erros, não permitindo que eles se estendam até o cliente que adquire produtos e serviços.\nAs atividades de retaguarda administrativa geram custos diretos e indiretos à empresa, e automatizar essas tarefas pode diminuir consideravelmente as despesas. Com trabalhos manuais diminuídos, torna-se muito mais fácil instaurar um processo seguro e mapeado, com menos erros e desperdícios.\nCom tarefas repetitivas automatizadas, colaboradores podem participar de processos que exigem maior poder de decisão e estratégia, além de dispensar o gasto com treinamentos. O controle de custos também pode ser acompanhado pelo gestor por meio de dashboards que oferecem uma visão mais clara e indicadores dos setores.\nOtimização e fluidez de processos\nTarefas comuns do setor administrativo/financeiro, como gestão de documentos, emissão de notas fiscais, pedidos de vendas e ordens de serviços, por exemplo, demandam atenção e cuidado extra, uma vez que muitas delas possuem valor jurídico.\nCom a automação, há uma simplificação dos processos burocráticos, com o envio de documentos sendo feito sem interferências, de acordo com as exigências das políticas internas da organização e conforme as regras da legislação. Sem contar a diminuição de papel, que evita a duplicação de informações.\nIndicadores e análises mais ricas\nUma empresa gera grande quantidade de dados diariamente, que devem ser registrados e organizados, possibilitando análises que ajudem a compreender os resultados em relação às metas estabelecidas e que indiquem pontos que necessitam de melhorias e maiores investimentos.\nMetodologias automatizadas também garantem a segurança e integridade dos dados, que estão disponíveis para o acesso apenas de colaboradores e gestores autorizados. Informações sobre nível de estoque, resultados de vendedores, produtividade e rastreamento de vendas se tornam possíveis com a automatização.\nNa era da transformação digital, os canais de interação, como as redes sociais e a alta conectividade do público, podem confundir os limites do que é backoffice e frontoffice. Isso acontece principalmente porque setores das empresas que ficavam ocultas, agora têm voz e troca direta com os consumidores, como setores jurídicos e de marketing.\nA tecnologia tem alternativas que proporcionam integração, com padronização e autonomia. Apps, lojas virtuais, sistemas de logística, gestão de contratos e de manutenção, por exemplo — todos esses pontos são integrados facilmente pelo ERP.\nO quarteto de módulos principais do software auxilia na distribuição centralizada das tarefas e rotinas de cada núcleo da organização. São eles: faturamento, financeiro, compras e estoque.\nCom uma visão em 360º da empresa, os gestores estarão capacitados e embasados nas tomadas de decisão, que devem atender ao coletivo e pensar no bem-estar do negócio em primeiro lugar, em relação a produção, popularidade, lucratividade e bem estar dos colaboradores.\nTraga as melhores práticas para sua empresa\nProcurar uma coerência e união no objetivo das áreas que compõem o backoffice é essencial para garantir um discurso afinado e alinhado com a missão e valores da empresa, estabelecendo diálogo entre marca e clientes.\nE aí, gostou do conteúdo? Agora que você entendeu a importância do backoffice nos negócios, quer saber mais? Então, aproveite para conhecer os relatórios gerenciais mais importantes para a sua empresa.


yuze | Blog | yuze - Part 5\nCozinha - Decor & Stylish - Promoções - yuze na mídia\nCozinha - Decor & Stylish - yuze\nVocê já conhece os últimos lançamentos yuze? Está pronto (a) para se surpreender mais uma vez? (aliás, duas!) Você já conhece a qualidade yuze e sabe que as facas titanium yuze possuem tecnologia antioxidante, não é? Que não oxidam com a umidade ou o constante uso, e não deixam gosto metálico nos alimentos. Isso significa que nada sentir gosto de metal nos seus preparos, ou algum alimento ficar preto devido à oxidação causada pelo contato da lâmina com o alimento. Nada disso! Isso se deve ao fato de que facas comuns passam partículas para as carnes, legumes e frutas que cortamos. Isso acaba causando esse gosto metálico... e a oxidação que vemos quase sempre quando vamos cozinhar.\nUsando a tecnologia antioxidante, a yuze lançou neste mês mais uma de suas inovações de se apaixonar: o Kit de Facas Titanium Black & Silver!\nAlém de muito elegante, autêntico e prático, o Kit de Facas Black & Silver garante o balanço perfeito no seu preparo. As facas comuns também perdem o fio com facilidade com o contato com tábuas de vidro e superfícies duras como mármores e granitos, por exemplo. Mas isso não acontece com as facas yuze... Uma incrível saída para isso é utilizar facas de cerâmica. Entretanto, ainda assim, caso elas percam o fio, é muito difícil de afiar novamente. Por isso, o revestimento em titânio é fantástico! Não perdem o fio com facilidade e podem ser afiadas em qualquer afiador, inclusive o afiador de facas yuze (a evolução do afiador osaka). Todas com cabo ergonômico soft touch, lâminas de aço inoxidável com revestimento de titânio e capa protetora. Sua embalagem com fecho magnético é ideal para presentear seus amigos e família! O kit é simplesmente PERFEITO em tudo: seu balanço, sua qualidade e tecnologia, seu design elegante, autêntico e inovador! É perfeito para a sua cozinha. É perfeito para fazer a diferença no seu dia a dia. Por que, afinal, como não se inspirar com a yuze? Outras informações sobre o Kit de Facas Titanium Black & Silver no site yuze: www.yuze.com.br\nMas as novidades do mês não para por aí... A yuze também lançou a Tesoura Fatiadora 3 em 1.. e essa é de ARREPIAR!\nSeguindo a mesma tecnologia, a Tesoura Fatiadora não oxida nem deixa gosto metálico em seus alimentos: possui revestimento em titânio! Sim.. A Tesoura Fatiadora 3 em 1 tem cabo ergonômico soft touch, lâminas de aço inoxidável com revestimento de titânio, tábua de corte tecnologia antibacteriana com nano particulas de prata. E detalhe: também pode ser afiada em qualquer afiador, inclusive o afiador de facas yuze. Outras informações sobre a Tesoura Fatiadora 3 em 1 no site yuze: www.yuze.com.br . Ouse, questione, se surpreenda! A yuze é inovação no seu dia a dia! yuze: your day, your way. abc\n#para a Páscoa – Bacalhau da Noruega com Batatas ao Murro\nCom informações de Bacalhau da Noruega\nDeliciosa e tradicional receita portuguesa. Prepará-la pode ser uma verdadeira terapia, pois as batatas devem ser "esmurradas", o que proporciona alívio do estresse.\nCozinha - Outros\n5 Curiosidades sobre a Páscoa que você não sabia!\nCom informações de ImagemScan\nDescubra 5 curiosidades sobre a Páscoa que você não sabia também. Confira!\nUma das maiores curiosidades sobre a Páscoa é que ela não é uma festividade apenas judaico-cristã. Como a origem de tudo costumava se perder no tempo do conhecimento oral, passado de geração a geração através de histórias, não há como precisar com exatidão onde e quando o rito se originou. Mas historiadores afirmam que o cristianismo incorporou as comemorações do Equinócio da Primavera, no hemisfério norte, ao seu calendário festivo. Já outras vertentes afirmam que a Páscoa vem do hebraico Pessach, que significa Passagem, e é o marco da libertação da escravidão do povo hebreu no Egito. E, segundo a Bíblia, a ressurreição de Jesus Cristo também aconteceu próximo a esse marco.\nE O OVO…\nO ovo foi adotado para representar a Páscoa por se tratar de um símbolo da vida e do nascimento, seja do povo hebreu que renasceu da escravidão e fez a passagem para a liberdade ou da ressurreição de Cristo. Na era pré-cristã, havia um costume de cozinhar ovos de galinhas e pintá-los para presentear os entes queridos em comemoração à Primavera, época do ano em que a natureza se encontra mais fértil esbanjando vida através das flores e da reprodução dos animais. Este costume foi incorporado às festividades cristãs desde os antigos cristãos da Grécia.\nJÁ O COELHINHO…\nA relação de ovos com coelhos, que são animais que não se reproduzem a partir de ovos, é outra das curiosidades sobre a Páscoa. Talvez a mais difícil de explicar, porque trata-se de uma relação mais sublimada. O coelho, por ter grandes ninhadas, era o símbolo ligado à deusa Eostre, da cultura anglo-saxônica, que representava a fertilidade. Ele também foi incorporado à mitologia cristã por representar a capacidade da Igreja de produzir novos discípulos, fazendo assim com que a fé em Deus renasça e perdure.\nReza uma antiga lenda que uma mulher muito humilde pintou alguns ovos de galinha e os escondeu em um ninho, para depois dá-los aos seus filhos como presente de Páscoa. Quando, sem querer, as crianças encontraram o ninho, um grande coelho passou correndo por perto dele. Então, espalhou-se a história de que o coelho é quem havia trazido os ovos.\nCHEGAMOS AO CHOCOLATE…\nBom, a tradição de fazer os ovos de chocolate foi apenas uma estratégia para aumentar o consumo do produto e perpetuar ainda mais a ideia do renascimento, além de deixar a Páscoa ainda mais doce! No final das contas, Luíza preferiu falar para o Mateus que os ovos de chocolate são mais gostosos e que o coelhinho é mais legal que as galinhas. Mas, independentemente da crença ou de suas origens, a Páscoa é uma data de grande importância no calendário ocidental. Além de movimentar a economia com as vendas de chocolate e ações de marketing. [caption id="attachment_2633" align="aligncenter" width="1000"] easter chocolate eggs[/caption]abc\n#receitas de minuto – Trufa Sensação de Morango\nSou uma pessoa viciada em Sensação de Morango? SOU! Ainda mais se for uma trufinha dessa maravilhosa com recheio com morango de verdade!!! E ainda ser algo rápido e fácil de fazer, então já te aviso que não vai ter quem resista a essa tentação com recheio cremoso!\nComo fazer pastilhas para a máquina de lavar louça com apenas 4 ingredientes\nCom informações de 1001 Ideias\nQuem tem máquina de lavar loiça em casa sabe que comprar pastilhas para lavar a loiça fica caro. Se quiser poupar algum dinheiro veja aqui como fazer as suas próprias pastilhas para máquina de lavar loiça em casa, é muito simples e a loiça vai ficar na mesma bem lava com uma aroma agradável.\nVai precisar: (48 pastilhas)\n200g de ácido cítrico em pó\n100g de sal amargo\n20 gotas de óleo essencial de limão (opcional)\n2 ou mais formas de gelo\nMisture bicarbonato de sódio, ácido cítrico em pó e sal amargo. Se a mistura começar a fazer um barulho, não se preocupe, é apenas uma reação inofensiva do vinagre com o bicarbonato de sódio.\nO óleo essencial de limão não é essencial, mas recomendamos, pois dá um aroma agradável à louça.\nDivida a massa nas formas de gelo. De preferência, deixe secar durante 24 horas em um lugar quente e seco.\nDepois de secarem, pode retirar as pastilhas com cuidado. Se elas forem grandes demais, simplesmente corte-as com uma faca.\nEste truque é muito simples. O mais difícil é esperar pacientemente até que as pastilhas sequem.abc\nDecor & Stylish - yuze na mídia\nInovações yuze são exibidas no International Home + Housewares Show – em Chicago, EUA


Eu sempre tive a idéia de que os japoneses eram bem certinhos e que não desobedeciam nenhuma regra ou lei. Bem, essa impressão se desfaz quando vejo eles ignorarem os avisos de proibido estacionar bicicletas em determinadas áreas perto da estação de trem. Eu tenho medo deles levarem minha bicicleta para o depósito, que, normalmente, fica longe. O Kuni (que trabalha comigo no jornal) disse que seria azar se eles escolhessem, justamente, a minha bicicleta para rebocar, mas melhor não arriscar, né? Até porque, de acordo com outra pessoa, eles não recolhem apenas uma bicicleta. Eles param um caminhão e só deixam o local depois que levaram todas as bicicletas que enchem a caçamba. Então.... Ah! Eu sei que eles desrespeitam a lei porque, do contrário, teriam que deixar as bicicletas bem longe da estação. Mas, não estou discutindo as razões compreensíveis, apenas o fato deles ignorarem a lei.\nPosted by Gisele Scantlebury at 9:05 PM\nele tem outra mania que me da arrepios! cuspir - pra nao dizer, escarrar -na rua. e toda hora. eca!\nmas eu tambem fico surpresa com essas coisas. os japoneses sao extremamente educados numas coisas e mal-educados em outras...\nvai ver eles acham que isso eh normal. ah, esqueci de outra mania feia deles: mastigar com a boca aberta.\nmas ninguem eh perfeito ne? eles tem muuuuuuitas outras qualidades que me fazem continuar achando esse povo e esse pais maravilhosos :D\nSe vc reparar e qdo vc souber ler mais, vera que muitas outras coisas tbm nao sao respeitadas. Para citar alguns exemplos, nas partes estreitas de algumas plataformas ha um aviso para nao ficar parado ali naquele local, "vc respeita"??? Nas escadas, um lado e para subir e outro e para descer. "Vc respeita"??? No trem mesmo, nos assentos preferenciais nao se pode usar o celular. "Vc desliga??" Ja vi ate idoso falando ao celular!! "Esse nao deve ter marca-passo, pensei"....rs bom, mas como disse a Karina, ninguem e perfeito ne.\nfia, e as eleições amanhã? quem mora fora do país legalmente tem direito a votar para presidente. vc vai votar? vai justificar? conta como é o processo aí no japão...\nPois, é, aqui onde eu moro tem vizinho que não respeita o horário de colocar o lixo pra fora. Dizem que não pode colocar à noite, que tem de ser de manhã. Mas quando eu chego do trabalho já tem um monte de lixo lá no "ponto de lixo".\nÀs vezes acho que nós estrangeiros respeitamos mais as regras aqui do que eles. Eu, por exemplo, morro de medo de ser chamada a atenção. Mesmo porque me preocupo em zelar pela reputação dos brasileiros. Já pensou se faço algo errado e ouço um "Só podia ser brasileira!"?\nKarina e Caruso, eu concordo com a Raquel. Acho de alguns de nos estrangeiros acaba respeitando mais algumas leis porque tem medo de ser repreendidos. Eu fico passada de vergonha, pelo menos! Eu nao desligo meu celular dentro do trem, mas deixo sempre no modo silencioso e evito ficar perto dos acentos "reservados". Quanto a placa de nao ficar parado em determinado local, essa eu nao sei porque nao sei ler japones. :) Raquel, tambem fico p. da vida com esse povo que bota o lixo para fora a noite. Junta barata e fica fedendo. Putz! Karina, eles escarram mesmo e ainda jogam ponta de cigarro no chao. Uma nojeira!\nStella, eu nao posso votar aqui porque, para isso, teria que ter transferido meu titulo - coisa que nao fiz nem na NZ. Prefiro justificar quando voltar no Brasil porque eu nunca sei por quanto tempo vou ficar em cada lugar, ai fica complicado ficar transferindo meu titulo o tempo todo. Prefiro assim. Quando voltamos ao Brasil, temos 30 dias para ir no TRE e justificar todas as eleicoes. Alias, a de prefeito eu justifiquei ainda na NZ com a ajuda da Embaixada. Beijos para tu e para os gatinhos.


Após dia de bebedeira, esposa mata o marido com facada em discussão por ciúmes - Notícias MS - Mais do que você imagina!\nGilmar Damásio de 49 anos morreu na noite deste domingo (24), depois de ser esfaqueado pela esposa em uma discussão motivada por ciúmes, na cidade de Itaporã – a 225 quilômetros de Campo Grande.\nTestemunhas contaram que a mulher e Gilmar passaram o dia ingerindo bebidas alcoólicas e que durante a noite começaram uma discussão motivadas por ciúmes da esposa com uma mulher, que esteve em uma residência próxima de onde o casal morava. A suspeita morava junto da família do irmão depois de ter se mudado de Maracaju para Itaporã, com o marido e com os filhos.\nTestemunhas contaram que quando começou a discussão, a mulher pegou uma faca e ameaçou desferir golpes contra Gilmar. Ela foi segurada por pessoas que estavam na casa, mas o marido neste momento foi golpeado no abdômen.\nTentaram socorrer a vítima, mas o carro teria dado problemas mecânicos, então, o Samu (Serviço de Atendimento Móvel de Urgência) foi chamado, mas Gilmar morreu a caminho do hospital. Segundo o site IFato, a mulher lavou o sangue da casa e tentou limpar a faca usada para cometer o crime.\nA polícia foi até a residência, e ela levada para a delegacia. Em outra ocasião, a autora já teria esfaqueado o marido no peito.\nAnterior Operário não mata jogo e paga com empate de pênalti aos 44 do segundo tempo\nPróximo Procon Estadual notifica 16 postos de combustíveis em quatro municípios do interior de MS


Laboratório da UFGD já recebeu 53 amostras para análise\nO Laboratório de Pesquisas em Ciências da Saúde (LPCS) da UFGD começou a funcionar oficialmente nesta segunda-feira (25/05) e já recebeu 53 amostras para análise. Segundo a professora responsável pelo local, Herintha Coeto Neitzke Abreu, o material coletado é oriundo da empresa JBS e deve ter resultados prontos em até 48 horas. A equipe, que hoje conta com técnicos de laboratórios das faculdades de Ciências da Saúde (FCS) e de Ciências Biológicas e Ambientais (FCBA), terá condições de analisar cerca de 50 amostras de material coletado por dia.\nPara isso, todo o espaço teve que passar por adequações, conforme recomendações sanitárias municipal e estadual. A ideia, também, é que o Laboratório analise as amostras oriundas do serviço de testagem para covid-19 via drive thru de Dourados, que agora passará a funcionar de segunda a sexta-feira, conforme informações do governo estadual, no quartel do Corpo de Bombeiros Militar de Dourados, localizado na avenida Presidente Vargas, 1167, Vila Progresso.


Flô o goleiro "melhor do mundo" - Read book online\nPublisher: Pébola - Casa Editorial\nThis is the page of Thomas Mazzoni on 24symbols. Here you can see and read his/her books.\nSirva para vencer\nEm 'Sirva Para Vencer', o autor relembra como sobreviveu aos bombardeios em Belgrado, na Sérvia, e sua trajetória passando de uma infância devastada pela guerra até o topo do reconhecimento no tênis. Então, ele revela a dieta que transformou sua saúde e o alavancou ao auge. Djokovic amava e desejava pães e massas, especialmente as pizzas feitas no restaurante da sua família, porém seu corpo não processava o trigo. Ao eliminar o glúten (a proteína encontrada no trigo), ele se sentiu melhor, mais leve, com o raciocínio ágil e mais rápido. Enquanto ele continuou a pesquisar e refinar sua dieta, seus problemas de saúde desapareceram, perdeu os quilos extras e a melhora da sua saúde física e de seu foco mental permitiram que alcançasse seus dois sonhos de infância - vencer Wimbledon e se tornar o jogador de tênis número um do mundo. Agora ele criou um projeto para refazer seu corpo e sua vida em apensas catorze dias.Com menus semanais, dicas de alimentação para uma melhor digestão e receitas gostosas e fáceis de preparar, você estará em um ótimo caminho para se aprimorar. O autor também apresenta dicas para eliminar o estresse e exercícios simples para fazer você se movimentar, os mesmos que ele faz antes de cada jogo.\nCorrer - A História de Uma Das...\nLivros sobre corrida a pé são de duas categorias: ou ensinam a correr ou mostram a superação através dela. Pela primeira vez, um autor pesquisa a fundo o assunto para nos mostrar que o ser humano corre desde que aprendeu a ficar em pé e que tornou-se o maior corredor de longa distância do mundo.\nNesta obra, você vai ver fatos inusitados sobre essa atividade física. Dos famosos corredores mensageiros incas, passando pela corrida ao longo das épocas e de diversos países e por lendas do esporte, como Abebe Bikila – o corredor etíope descalço que venceu a maratona dos Jogos Olímpicos de 1960, em Roma –, até as maratonas e Olimpíadas modernas.\nCosta Ribeiro - ensino pesquisa...\nWanderley Vitorino da Silva Filho\nApesar de visível sucesso midiático, com inúmeras reportagens sobre os avanços em estudos de materiais ligados à FMC, uma figura histórica da mais alta relevância permaneceu, praticamente, ignorada pela recente historiografia da física no Brasil - Joaquim da Costa Ribeiro. O autor mostra Costa Ribeiro como uma figura de liderança na pesquisa científica e com forte interesse em formar jovens pesquisadores, além de dedicar grande parte de sua existência ao ensino da disciplina - física.\nOs pioneiros do judô no Brasil\nO livro 'Pioneiros do Judô no Brasil' conta a história de Chiaki Ishii, que trouxe e ajudou a desenvolver o judô no Brasil. O judoca Ishii é japonês, naturalizado brasileiro e obteve as primeiras medalhas em mundiais e Olímpiadas para o Brasil. Na obra estão também retratados perfis lendários para os amantes do Judô, como Aurélio Miguel, Rogério Sampaio, Massao Shinohara e tantos outros mais.\nPaixão e Ficção; Contos e causos...\nLuís Pimentel (Organização)\nA verdadeira história sobre o apagão do craque Ronaldo Fenômeno na Copa de 98 é contada por quem estava lá, como coordenador técnico da Seleção: ele mesmo, Zico, o Galinho de Quintino, num relato leve e esclarecedor.\nPaixão e Ficção – contos de causos de futebol traz ainda contos, crônicas e causos a respeito do mais popular esporte brasileiro, assinados por Aldir Blanc (que conta a deliciosa epopéia da criação do “Artistas da Rua Futebol e Regatas”), Armando Nogueira, Flávio Augusto Falcão, Jéferson de Andrade, Luís Pimentel, Mário Filho, Nani, Rafael Casé, Renato Maurício Prado e Reynaldo Valinho Alvarez.\nPaixão e Ficção – contos de causos de futebol é uma antologia deliciosa, leve e bem-humorada, com ótimos momentos da ficção e da paixão de grandes contistas, cronistas e romancistas brasileiros.


Especialista defende tráfego moderado na Ponte Hercílio Luz, em Florianópolis | NSC Total\nEspecialista defende tráfego moderado na Ponte Hercílio Luz, em Florianópolis\nProfessor Werner Kraus Júnior deu entrevista à CBN Diário\n03/09/2020 - 18h41\nIdeia inicial é fazer um período de testes a partir da metade de setembro\nO tráfego de carros será permitido na Ponte Hercílio Luz, em Florianópolis, a partir de 14 de setembro. O Estúdio CBN Diário recebeu o professor do Observatório da Mobilidade Urbana da UFSC, Werner Kraus Júnior. Ele falou sobre os impactos dessa decisão no trânsito e defendeu o uso moderado da estrutura.\nPonte Hercílio Luz terá circulação de carros a partir de setembro\n— Se a gente quiser viabilizar para o automóvel, vai acabar com toda a caracterização do fácil acesso aos pedestres, ciclistas e ônibus. Obras viárias para atender ao automóvel naquela região, ao meu ver, não são desejáveis. O local está adaptado hoje para um trânsito moderado — defendeu o especialista.\nCBN Diário · Entrevista com professor do Observatório da Mobilidade Urbana da UFSC, Werner Kraus Jr 03/09/20\nA ideia inicial é fazer um período de testes a partir da metade de setembro. Os ônibus seguem com exclusividade nos horários de pico, entre 6h e 9h. Das 9h às 17h e das 20h às 6h, poderão circular carros particulares. Entre 17h e 20h, somente carros com duas ou mais pessoas dentro.\nDestaque CBN DiárioPonte Hercílio Luzrenato igorMateus BoaventuraFlorianópolis


DOIS RIOS: Apenas cacos\nhá dias em que é impossível\ntransformar a dor em beleza.\nPostado por Dois Rios às 14:47\nSonhe, apesar das desilusões.\nLute, apesar das barreiras.\nAme a vida e acredite,\nhummm. sinto muito queridona. bjo no coração\nPara mim é tão sensitivo imaginar a dor sendo metamorfoseada em beleza. E às vezes até mais que sensitivo, o importante é a palavra tão instigante do Eduardo e que de tão parecido com nós mesmos, comigo, escreve tanto a gente, eu.\nHá dias em que o sol esconde lacrine entre os seus raios de luz\nHá dias, quando executado após noites unutili sem ver nada bonito\nAcabamos sempre por reencontrar o sentido dos cacos partidos...\ne como todos os bons cacos, acabam nos cortando e nos ferindo.\nJuntá-los para um mosaico é possível mas apenas depois de olhá-los muito.\nAté que venha a descoberta do que se pode criar com eles - nem que seja juntar a todos num vidro transparente- o que já vai prenunciar beleza pós dor.\nJunta-los e fazer uma obra de arte ate que pode ser.\nso que cacos serao sempre pedacos que jamais se podem juntar e ficar sem as feridas a se ver.\nDesejo que teu fim de semana seja de sonhos\nTalvez seja impossível fazer um mosaico, mas caquinhos coloridos no chão também fazem uma bonita imagem...\nbeijos, bom final de semana, com mais alegrias!\nComplicado... mais vc supera.\nNada mais certo !!!\nBom é quando podemos fazer um belo mosaico, mas realmente tem dias que nos é impossível.\nmas tem dias que a beleza reina absoluta e aí fica tudo lindo.\ncomo agora neste momento que vivencio.\num beijo no queixo,\nSinto muito por tudo o que está passando, linda!\nJá sentí estes dias em que cacos são sómente cacos...\naceita meu carinho amigo,\nComo te entendo Inês. Ontem estive num dia assim... Mas o importante é não desanimar. Um dia não são dias! ;)\n28 de novembro de 2009 22:01\nOntem tive um dia desses... quase tudo saiu mal!\nMesmo de um monte de cacos sem sentido...podem sair obras perfeitas...TENTA:)\nA dor nos ajuda a crescer, mas só quem sente sabe o tamanho esforço que é aprender com ela.\n29 de novembro de 2009 01:26\nInês, passei sim sahasuashasu fiquei sabendo ontem e quase tive um treco...\nBom, agora seja o que Deus quiser rs\n29 de novembro de 2009 10:38\n...E há dias em que os cacos, sobrenaturalmente, transformam-se em forças inenarráveis!\nOi Inês, saudadede vc.\nRealmente, tem dias que não há cacos certos para transformarmos em mosaicos, rsrs.\nQue bom q gosto e obrigado pelos votos, rs\nBjos querida, fique bem.\nE por falar em cacos, muitas vezes os nossos pedaços estão por tudo. No que varremos para baixo do tapete. Na persiana que recolhemos. No blackout que ajustamos para o quarto e nós mesmos nos encondermos dentro da escuridão.\nAs vezes os nossos cacos tem um eco estranho quando escrevemos alguma coisa óbvia e alguém lê.\nEntão os nossos cacos um dia voltam ao pó e abrimos de novo um sorriso.\nTudo em nós volta a acreditar em novas oportunidades.\nQuem será aquela lá no fim do corredor?\nO poema é um arbusto que não cessa de crescer na mente de quem lê e tenta entender.\nMas existem dias em que cacos são também vidrinhos coloridos em momentos felizes!!!\nTem dias em que os cacos somos nós mesmos. Não tem como juntar tudo assim. Lindo texto, Inês.\nNão há verdade mais absoluta!...\nHá dias em que o melhor mesmo, seria nem sair da cama!\nHoje... sinto bem o que significa essa imagem e o que significam essas palavras.\nAdélia Prado escreveu que, cito de cor com interferências, "Há dias que Deus me tira a poesia. Eu olho pedra e vejo pedra mesmo."\nAmo ler seu blog, minha amiga. Estou aqui, dando uma conferida nas suas postagens antigas. Tão atuais.\n17 de agosto de 2014 21:51


Mãe Cláudia: Junho 2013\nNão é novidade que cá em casa nos custou a adaptação à escola primária da Matilde.\nPara mim foi uma total desilusão verificar que em 30 anos pouco mudou na escola, onde também eu fiz a minha primária.\nE para ela o 1º ano foi difícil, a integração, o cumprir as regras da sala, a adaptação a novos colegas.\nAinda assim apresentou sempre bons resultados, sendo a melhor aluna da turma nas avaliações formais, mas não em comportamento.\nPor isso, para ela foi muito difícil não fazer parte do Quadro de Mérito do Agrupamento e no final do 1º ano, estabeleceu essa meta para si própria. Eu sabia sempre quais os dias em que a Professora entregava os diplomas, porque ela vinha sempre super triste.\nFinalizou agora o 2º ano.\nDurante os 3 períodos, integrou sempre o Quadro de Mérito e na reunião esta semana a Professora disse que tinha pena de deixar a sua melhor aluna.\nContinua distraída e um pouco cabeça de vento, mas tem capacidades incríveis de raciocínio e de comunicação.\nNos exames intermédios já sofreu, com aquilo que aconteceu a cada um de nós na escola, chegou de outra forma ao resultado pretendido e como tal foi considerado errado!!!\nSorri ao ver as provas dela, porque reconheci em cada resposta a minha filha.\nPara o ano vai ter um novo desafio, grande e único.\nA sua resistência à mudança vai de certeza dificultar-lhe esta nova etapa, mas a sua capacidade lógica e o seu desejo de vencer vão ser grandes aliados.\nNo final do 2º ano a Matilde merece umas grandes férias, porque foi sem dúvida uma aluna Brilhante.\nPublicada por CM à(s) 10:16 Sem comentários:\nSe calhar este país vai mudar...\nDesde que passei a ter filhos fui sempre eu que procurei cada solução para cada uma delas.\nMesmo quando as gémeas nasceram, a "visita" da Assistente Social, uma vez que elas tiveram alta hospitalar sem cumprirem as exigências médicas, foi feita num telefonema, atendido pelo pai das crianças.\nMas a semana passada recebi um telefonema do Agrupamento das Escolas, que a Matilde frequenta, a perguntar se eu não estava esquecida da inscrição das gémeas para a pré-primária.\nInformei que não estava esquecida, mas agradeci, agradeci imenso o telefonema.\nOntem ligaram do Centro de Saúde preocupados, pois a Matilde ainda não foi a nenhuma consulta de Higiene Oral.\nExpliquei as razões e mais uma vez agradeci imenso o telefonema.\nÉ impressão minha ou andamos a praticar serviço público?\nSerá que descobrimos para que servem as instituições locais?\nJá tinha ouvido falar que na terra ao lado, ligam do Centro de Saúde para a casa dos utentes a questionar se não querem marcar uma consulta de rotina.\nMas aqui, onde moro... para mim seria inimaginável.\nPublicada por CM à(s) 15:56 1 comentário:\n"O que é que vocês gostaram mais no casamento da Tia?"\ne parece que é assunto consensual entre a miudagem da festa :)\nPublicada por CM à(s) 12:35 Sem comentários:\nOntem com tudo programado ao minuto, conseguimos cumprir tudo e gozar e desfrutar de um dia Bom.\nA minha mana casou ontem.\nRealizou um sonho, casar para constituir família.\nEstivemos lá todos.\nOs amigos dos noivos.\nOs familiares mais chegados, e os amigos que passamos em conjunto a partilhar.\nFoi um dia em que dentro daquela Igreja eu tinha tudo o que de mais importante a vida me deu.\nNum dia em que felicidade e a graça nos brindaram com uma alegria eterna.\nAgora, a começar a preparar uma nova aventura, vou com certeza guardar este dia num cantinho especial da minha memória. Vou levar cada momento dentro do meu coração e rezar muito, para que a felicidade que ontem partilhei, se perpetue em todos nós.\n"porque a única forma de multiplicar a felicidade é dividi-la com alguém"\nPublicada por CM à(s) 12:30 1 comentário:\nAmanhã será ao som desta música que a minha mana entrará na Igreja, para realizar um sonho.\nNós estaremos lá a controlar as lágrimas, certamente.\nAndo meio alheada.\nSão demasiadas coisas, emoções acontecimentos que marcam estes tempos e eu como fuga, procuro seguir uma agenda, literalmente escrevo cada tarefa e cumpro, sem procurar muito pensar.\nEstou a uma semana de ver a minha mana casada, e por isso procuro que toda a minha atenção e concentração esteja nesse momento.\nComo somos 5, existe sempre algum pormenor que ainda falta tratar.\nAjudar a preparar este dia, foi cansativo, mas de uma forma boa. Foi bom estar presente nas decisões, contribuir para o caos que antecede uma festa desta.\nEles (leia-se os noivos) foram uns queridos e quiserem de facto tornar este dia especial para todos quantos os rodeiam e é bom ver a partilha da felicidade e como tal é bom fazer parte dela.\nPor isso amigos, perdoem-me se pareço distraída, não incomodada, ou indiferente.\nAcreditem não estou. Estou é concentrada em cada tarefa (da minha agenda) para que assim cada momento se torne mais fácil e também eficiente :)\nPublicada por CM à(s) 14:35 Sem comentários:\nA vida tem me dado grandes Graças.\nConhecer e ser amiga de pessoas que são de facto grandiosas, humildes e gratuitas é a prova de que a partilha e a doacção caminham lado a lado com a felicidade.\nPartilhar corações personificados é de facto um prazer.\nPublicada por CM à(s) 09:35 Sem comentários:\n"O que é que vocês gostaram mais no casamento da T...


Beleza de Flor: Trança Embutida!\nadorei seu blog viu! vim conferir e está aprovado! não imagina a perfeição que foi encontrar o video da trança embutida, pq reu sou louca pra fazer e agora não tenho mais desculpa pra dizer q não sei, só me resta treinar a coordenação motora hahaha\nbjinhosss, e já to seguindo!\n9 de julho de 2010 04:04\nSeu cantinho é lindo.. estou seguindo!!\nAdoro tranças e a sua dica foi muito boa!!\n9 de julho de 2010 05:04\nTranças são lindas, e tutorias ensinando como faze-las melhor ainda!\nAdorei a dica! É sempre minha mãe quem faz essas tranças em mim. Haha mas agora vou tentar sozinha :D\nAdorei seu blog! Vim te convidar para conhecer o meu tb! Tô te seguindo!!!\nDesculpa minha filha mais isso não é trança embutida , a trança embutida começa desde cima quase bem na raiz ..\nvs fez bem em baixo ficou uma trança comum ...


Vigiai - Not�cias: Augustus Nicodemus: A import�ncia da Hermen�utica B�blica\nAugustus Nicodemus: A import�ncia da Hermen�utica B�blica\nA import�ncia da Hermen�utica B�blica - Parte 1\nPalestra proferida no Semin�rio Teol�gico do Betel Brasileiro na ocasi�o do lan�amento da obra: A Espiral Hermen�utica (Edi��es Vida Nova).\nCome�arei falando da necessidade da hermen�utica b�blica. Como Osborne em seu livro A Espiral Hermen�utica, eu acredito sim que o prop�sito da hermen�utica � nos levar finalmente � prega��o da Palavra de Deus. Contudo, antes de pregarmos, precisamos interpretar as Escrituras. N�o � simplesmente abrir a B�blia e dizer o que ela est� dizendo. Nem todo mundo se apercebe do fato de que a leitura de qualquer texto sempre envolve um processo de interpreta��o. Ou seja, n�o � poss�vel compreender um texto, qualquer que seja, sem que haja antes um processo interpretativo ― quer esse texto seja um jornal, quer seja a Revista Veja, quer seja a B�blia. A leitura sempre envolver� um processo de interpreta��o ― ainda que esse processo seja inconsciente e nem sempre as pessoas estejam alertas para o fato de que um processo de compreens�o est� em andamento. A B�blia � um texto. Ela � a Palavra de Deus, mas ela � um texto. Como tal, ela n�o foge a essa regra. Cada vez que abrimos a B�blia e a lemos procurando entender a mensagem de Deus para anunci�-la em nossa prega��o, nos engajamos em um processo de interpreta��o, de maneira consciente ou n�o. Como Palavra de Deus, a B�blia deve ser lida como nenhum outro livro, j� que ela � �nica. N�o h� outra Palavra de Deus. No entanto, como ela foi escrita por seres humanos, deve ser interpretada como qualquer outro livro. Nesse sentido, a B�blia se sujeita a regras gerais da hermen�utica e da interpreta��o, que fazem parte daquilo que � l�gico e tem sentido dentro da nossa realidade. Ou seja, quando n�s refletimos no fato de que a B�blia � um texto ― sujeita a regras gerais de interpreta��o ―, temos um texto que est� distante de n�s por causa da sua idade, das l�nguas originais, do diferente contexto cultural. Tudo isso faz com que a leitura da B�blia requeira um esfor�o consciente de interpreta��o. � diferente, por exemplo, de voc� pegar a Revista Veja ou Estad�o e ler. Quando voc� se aproxima da B�blia, est� se aproximando de um texto antiqu�ssimo que foi produzido em outro contexto e em l�nguas, que n�o s�o faladas atualmente. Al�m disso, foi escrito para responder a perguntas que nem sempre s�o as mesmas perguntas de hoje. Da� a necessidade de interpreta��o de todo um processo consciente de hermen�utica. Dessa forma, desejo falar desse fen�meno que n�s chamamos de distanciamento, a partir de duas perspectivas. Primeiro, a B�blia como um texto, como um livro, n�o caiu pronta do c�u � embora se pensasse assim em determinada �poca. Ela foi escrita por pessoas diferentes, em �pocas diferentes, l�nguas e lugares distintos. Por isso, � um texto distante de n�s. Aqui � que entra o que os te�ricos da hermen�utica chamam de distanciamento. No caso da B�blia, esse distanciamento aparece em algumas �reas. O primeiro distanciamento � o temporal. A B�blia est� distante de n�s h� muitos s�culos. Seguindo a postura do c�non tradicional, o �ltimo livro foi escrito por volta do final do s�culo I da Era Crist�. Para os liberais, o �ltimo livro teria sido escrito no s�culo II, mas normalmente a data que se atribui � a do final do s�culo I ― o que, portanto, nos separa temporalmente da B�blia cerca de 2 mil�nios. Assim, n�o devemos pensar que um livro de 2000 anos pode ser lido como quem l� a Revista �poca, em que a �ltima edi��o saiu no s�bado passado. H� esse fen�meno do distanciamento temporal, que precisa ser levado em considera��o. Em segundo lugar, h� um distanciamento contextual. Os livros da B�blia foram escritos para atender a determinadas situa��es. V�rias delas j� se perderam no passado. Por exemplo, o uso do v�u n�o � um problema nosso aqui no Brasil. O ataque do pr�prio gnosticismo nas igrejas da �sia Menor, o contexto de invas�o do profeta Habacuque, o prop�sito de Marcos, a antipatia dos judeus para com os ninivitas na �poca de Jonas, todas essas situa��es distintas produziram a literatura que depois se tornou canonizada, e que n�s chamamos de Escritura. V�rias dessas situa��es nos s�o estranhas, n�o existem hoje. Dessa forma, al�m de ser um livro que foi escrito h� 2000 anos, foi um livro escrito para atender a determinados problemas que n�o s�o os mesmos enfrentados hoje. Em terceiro lugar, h� o distanciamento cultural. O mundo que os escritores da B�blia viveram n�o existe mais. Ele est� em um passado distante, com suas caracter�sticas, sua cosmovis�o, seus costumes, tradi��es e cren�as. N�s vivemos hoje em um Brasil de tradi��o ocidental, influ�ncia europeia, americana e uma s�rie de outras influ�ncias de um mundo completamente estranho �quele em que viveram os autores do Antigo Testamento e do Novo Testamento. Em quarto lugar, temos o distanciamento lingu�stico. As l�nguas em que a B�blia foi escrita tamb�m n�o mais existem. J� n�o se fala mais o hebraico b�blico, o grego koin� ― mesmo nos pa�ses onde a B�blia foi escrita. Ent�o, essas l�nguas j� n�o s�o mais faladas ou conhecidas, a n�o ser atrav�s de estudo. Em quinto lugar, n�s temos o distanciamento autorial. N�s devemos ainda reconhecer que ter�amos uma compreens�o mais exata da mensagem se os autores da B�blia estivessem vivos. Eu, por exemplo, gostaria de pegar o celular e ligar para Pedro e perguntar para ele o que ele quis dizer quando afirma que Jesus foi pregar aos esp�ritos em pris�o, ou ligar para Paulo e perguntar o que ele quis dizer quando ele fala dos que se batizam pelos mortos, ou ainda o que Mateus quis dizer quando registrou a frase em que Jesus afirma que n�o cessariam de percorrer todas as cidades de Israel antes que viesse o Filho do homem. Eu gostaria de pegar o celular ou mandar um e-mail para os autores da B�blia e tirar algumas d�vidas. Isso n�o � poss�vel a n�o ser que voc� seja esp�rita e fa�a uma sess�o de invoca��o de mortos. Portanto, esse distanciamento faz com que os pregadores, antes de qualquer coisa, sejam hermeneutas. Eles t�m que ser int�rpretes. Eles t�m que estar conscientes de que est�o transmitindo o sentido de um texto antiqu�ssimo e distante de n�s em uma realidade completamente diferente. � nesse ambiente que n�s afirmamos que interpretar � tentar transpor o distanciamento em suas v�rias formas de chegar ao sentido original do texto ― � inten��o do autor ― com o objetivo de transmitir o significado para os dias de hoje. � aqui que reside a tarefa hermen�utica. Por outro lado, a B�blia tamb�m � um livro divino, e esse fato faz com que tamb�m o fen�meno do distanciamento apare�a. Por exemplo, o distanciamento natural: a dist�ncia entre Deus � o autor �ltimo das Escrituras � e n�s � imensa. Ele � Senhor, o criador de todas as coisas no c�u e na terra. N�s somos suas criaturas imitadas, finitas. A nossa condi��o de seres humanos imp�e limites � nossa capacidade de entender e compreender as coisas de Deus, ainda que reveladas em linguagem humana. Existe um distanciamento natural entre n�s e o texto b�blico pelo fato de que ele � a Palavra de Deus, � a revela��o de Deus. Ele � �totalmente outro�, a alteridade de Deus. A diferen�a entre Deus e n�s faz com que a sua revela��o care�a de estudo, de aproxima��o da maneira certa.\nAl�m do distanciamento natural existe o distanciamento espiritual, porque somos criaturas pecadoras, ca�das, e o pecado imp�e limites ainda maiores � nossa capacidade de interpreta��o da B�blia. � o que n�s chamamos de limita��es epistemol�gicas. O pecado afetou n�o somente a nossa vontade, n�o somente os nossos desejos, a nossa capacidade de decidir, mas tamb�m afetou a nossa capacidade de compreender as coisas de Deus. Isso explica a grande diferen�a de interpreta��o que existe entre crentes verdadeiros que est�o salvos pela gra�a de Deus em Cristo Jesus, mas simplesmente n�o conseguem concordar na interpreta��o de determinadas passagens. H� tamb�m o distanciamento moral, que � a dist�ncia existente entre seres pecadores e ego�stas, e a pura e santa Palavra de Deus que n�s pretendemos entender e pregar. Essa corrup��o acabou introduzindo � interpreta��o da B�blia motiva��es incompat�veis com ela. Por exemplo, a B�blia j� foi usada para: justificar a escravid�o; provar que os judeus deveriam ser perseguidos; provar que os judeus deveriam ser defendidos; provar que os protestantes brancos s�o uma ra�a superior; executar bruxas; impedir o casamento de padres; justificar o aborto; justificar a eutan�sia; justificar e promover os relacionamentos homossexuais; proibir a transfus�o de sangue. O cat�logo � imenso do que tem sido usado como motiva��o de agendas diversas e variadas. Tudo isso evidencia que n�o � t�o simples assim o que a maioria das pessoas pensa sobre �como� pregar a B�blia. Articulista Augustus Nicodemus\n� paraibano e pastor presbiteriano. � bacharel em teologia pelo Semin�rio Presbiteriano do Norte (Recife), mestre em Novo Testamento pela Universidade Reformada de Potchefstroom (�frica do Sul) e doutor em Interpreta��o B�blica pelo Westminster Theological Seminary (EUA), com estudos no Semin�rio Reformado de Kampen (Holanda). Foi professor e diretor do Semin�rio Presbiteriano do Norte (1985-1991), professor de exegese do Semin�rio JMC em S�o Paulo, professor de Novo Testamento do Centro Presbiteriano de P�s-Gradua��o Andrew Jumper (1995-2001), pastor da Primeira Igreja Presbiteriana do Recife (1989-1991) e pastor da Igreja Evang�lica Sui�a de S�o Paulo (1995-2001). Atualmente � chanceler da Universidade Presbiteriana Mackenzie e pastor auxiliar da Igreja Presbiteriana de Santo Amaro. � autor de v�rios livros, entre eles O que voc� precisa saber sobre batalha espiritual (CEP), O culto esp�ritual (CEP), A B�blia e Sua Familia (CEP) e A B�blia e Seus Int�rpretes (CEP). � casado com Minka Schalkwijk e tem quatro filhos Hendrika, Samuel, David e Anna.\n· vital em 22/02/2010 ·\n0 Coment�rios · 808 Leituras\n11,740,014 visitas �nicas


Início/Notícias/WEPA UK lança papel higiênico reciclado de marca própria\nPapel Feel Good é feito a partir de aparas de papel de escritório, revistas e até catálogos de varejo\nA WEPA UK, fornecedora de produtos de papel com marca própria, está lançando sua primeira marca: o papel higiênico ecológico Feel Good.\nDe acordo com a empresa, Feel Good é feito com “papel reciclado da mais alta qualidade, incluindo aparas de papel de escritório, revistas e até catálogos de varejo”. É “naturalmente macio” e “projetado para atender às necessidades do consumidor ambientalmente consciente de hoje”.\nA nova marca estará disponível a partir deste mês em um pacote de nove rolos extra brancos. Eles vêm em uma embalagem de papel reciclável verde brilhante com o slogan “Seja gentil com o planeta e gentil com seu traseiro”.\nOs rolos serão produzidos nas instalações da WEPA em Bridgend, em South Wales, com materiais de fornecedores europeus.\nO lançamento conta com uma ação de marketing incluindo as áreas de vendas e relações públicas, uma animação on-line destacando as eco-credenciais da Feel Good e conteúdo de mídia social no Instagram e Facebook.\n“O consumidor de hoje está mais experiente do que nunca quando se trata de tomar decisões de compra sustentáveis, e o papel higiênico não é exceção”, disse o diretor de vendas da WEPA, Carl Mitchell.\nA WEPA realizou uma pesquisa com consumidores, que apontou “que a primeira imagem que vem à mente para o papel higiênico reciclado é um produto sem graça, que simplesmente não corresponde às expectativas quando comparado ao rolo tradicional”.\n“Identificamos uma lacuna no mercado para um papel higiênico ecológico de alta qualidade que seja bom para a sua carteira e para o meio ambiente, ao mesmo tempo que oferece aquela força e suavidade importantíssima que os clientes procuram”.\nSubsidiária do WEPA Group, com sede na Alemanha, a WEPA UK é uma fornecedora líder de produtos de papel de marca própria por décadas, com uma base de clientes que inclui alguns dos maiores varejistas de alimentos do país.\nNos próximos dois anos, a empresa investirá mais de £ 100 milhões em uma nova linha de papel em sua fábrica em Bridgend. Com isso, “veria a capacidade e o escopo dos produtos aumentarem e impulsionaria o status da WEPA UK nos mercados do Reino Unido e Irlanda”.\nSaiba mais sobre a WEPA UK em: https://www.wepa.eu/uk/wepa-uk/about-us/.


Festival traz programação diferenciada\nPor: Matheus Paes. Imagem: divulgação.\nA quinta edição do festival de música Conexão Belém vai ocorrer nos dias 5 e 6 de dezembro, na Estação das Docas. O evento continua com a proposta de valorizar a cultura regional e dar espaço para artistas autorais locais, entretanto, também promove um choque de ritmos ao misturar diferentes estilos, gêneros e convidados na programação. A entrada do festival é gratuita.\nDona Onete, Gang do Eletro, Banda Strobo, Espoleta Blues, Nanna Reis, Natália Matos, Camila Honda e Juliana Sinimbú serão as atrações principais do Conexão Belém. Para deixar as coisas mais interessantes, cada artista terá um convidado especial para subir ao palco, sendo que este representará um ritmo “oposto” ao do artista que convidou. O público poderá conferir diferentes estilos dividindo o mesmo palco, como por exemplo: o pop e o brega; o tradicional e eletrônico; e o rock infantil com o hardcore. Solanno, Cronistas da Rua, Toni Soares, Jayme Katarro, Félix Robatto, Renan Sanches e Mestre Laurentino são os nomes que completam a programação.\nO projeto Conexão existe há 14 anos e foi concebido em Belo Horizonte. Seu intuito é conectar os agentes culturais brasileiros e realizar eventos no setor musical que incentivem a cultura. Além do festival que acontece em nove estados, o Conexão também promove diversos projetos de gravação de CD’s e DVD’s, produção de videoclipes e programações voltadas à profissionalização de pessoal. No Pará, mais de 100 projetos socioculturais foram desenvolvidos e os festivais já ocorreram em Belém, Castanhal, Bragança e Marabá.\nO festival tem patrocínio da Unimed Belém, através da Lei Tó Teixeira e Guilherme Paraense, e Prefeitura de Belém, e apoio da Organização Pará 2000, Secult e Governo do Pará, com realização da Ampli - Agência Cultural.\nLocal: no anfiteatro São Pedro Nolasco, na Estação das Docas (Boulevard Castilhos França, s/n, bairro da Campina)\nInformações: (91) 3229-1291 / www.amplicriativa.com.br.


Mostrar mensagens com a etiqueta artigo003. Mostrar todas as mensagens\nÉ com os Sumérios que encontramos também os mais antigos registos de conhecimentos de astronomia, possuindo a primeira visão heliocêntrica de que se tem conhecimento. Curiosamente, podemos contar onze planetas em volta do sol nesta placa e ainda um 12º mais afastado, o que tem intrigado muitos estudiosos.\nOs primeiros conceitos matemáticos conhecidos foram também desenvolvidos pelos Sumérios, usando três sistemas numéricos com base em 5, 12 e 60.\nO sistema de base 5 utilizava os dedos das mãos no processo de contagem, onde uma das mãos era utilizada para contar e a outra auxiliava as contagens, para “armazenar” a quantidade dos “cinco” contados.\nO sistema de base 12 ▶ utilizava as três falanges dos dedos, e utilizavam um dos polegares para auxiliar na contagem (apoiava-se o polegar em cada uma das falanges, sendo assim possível a contagem até 12). Foi este o sistema utilizado para dividir o dia em horas. Combinando estes dois sistemas teremos um outro de base 60 ▶ que foi usado para dividir as horas em minutos e estes por sua vez divididos em segundos.\nEsta nova técnica praticava-se da seguinte maneira: na mão direita contam-se as falanges de 12 em 12, armazenando cada contagem de 12 num dos dedos da mão esquerda até completar os cindo dedos desta. Esta é uma hipótese sobre a origem do sistema sexagesimal da cultura suméria.\nDesenvolveram um calendário que dividia o ano em 12 meses de 30 dias, sendo que os dias eram divididos em 12 períodos (que equivalem a duas horas cada), e dividiam cada um destes períodos em 30 partes (aproximadamente 4 minutos). Para o período histórico ocupado por esta civilização, a precisão de seu calendário é fantástica.


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