BLOG VANDA SANDIM: REVISTA INIMIGA DOS PROFESSORES ATACA DILMA NOVAMENTE\nREVISTA INIMIGA DOS PROFESSORES ATACA DILMA NOVAMENTE\nA revista que virou sinônimo de golpismo no Brasil, e que periodicamene lança matérias incriminando os professores, voltou a atacar a candidata Dilma Rousseff neste final de semana. A revista, como demonstra o blog NaMariaNews, recebe, já de longa data, generosas verbas da prefeitura e do governo de São Paulo, ambos sob o controle demotucano. Estes governos pagam milhões de reais pela compra de assinaturas da Editora Abril - da revista Veja - em troca da permanente promoção de figuras do ninho demotucano e de ataque ao governo Lula e à candidatura Dilma.\nUm pouco antes da descoberta do mensalão do Arruda, do demo de Brasília, a Veja chegou a realizar entrevista considerando o governo Arruda como exemplo de eficiência e de boa administração. Ele era cotado para ser o vice de Serra, até ser pego com a mão na massa - ou nos pacotes de dinheiro das comissões da "eficiente" administração.\nAgora, o trio Veja-Folha de São Paulo-Rede Globo tenta de toda forma criar um escândalo que impeça a vitória de Dilma no primeiro turno. Primeiro foi o caso da filha de Serra, ocorrido em setembro do ano passado, quando Serra estava em disputa não com a Dilma, mas com o faraó aqui de Minas, pela indicação da candidatura à presidência pelo PSDB. E jogou baixo inclusive contra o faraó, usando jornalistas "amigos" de São Paulo para atacá-lo. Venceu a batalha interna no ninho tucano (o que para nós, mineiros, foi uma pena, pois seria muito bom ver a Dilma derrotando o faraó no primeiro turno, kkkk). Mas, uma coisa foi ganhar a convenção tucana. Outra coisa é vencer as eleições no cenário nacional.\nTodos sabemos que o contexto político no campo eleitoral nunca é o ideal para as forças de esquerda, libertárias e revolucionárias. É um campo minado e preparado para que as elites continuem dominando e reproduzindo o seu poder. Vez ou outra, diante do acirramento dos conflitos sociais, esta hegemonia burguesa nas eleições pode ser quebrada, desde que haja uma combinação com as lutas de movimentos sociais autônomos. Não é o que se verifica hoje no Brasil. Mas, neste cenário limitado e polarizado entre a candidatura demotucana e a candidatura Dilma, não resta dúvida que a vitória desta afasta o risco tenebroso de um retorno da turma de FHC com tudo o que representa o projeto demotucano no Brasil: perseguição e criminalização dos movimentos sociais, arrocho salarial, flexibilização das leis trabalhistas, corte de direitos dos servidores, privatização do patrimônio público, etc.\nA revista Veja é o porrete oficial da direita demotucana. A ela é atribuído o papel mais baixo, mais vil, mais sem princípio, uma espécie de reencarnação da antiga UDN que matou Vargas, derrubou João Goulart, tentou golpear Brizola em 1982 com a farsa do Proconsult orquestrada pela Globo, garantiu a vitória de Collor e tentou impedir a reeleição de Lula em 2006. É a turma do infeliz grupo "Cansei!", que nasceu cansado e por isso não conseguiu reunir mais que poucas dezenas de simpatizantes, e que reúne a nata da direita empresarial e intelectuais orgânicos, como os comentaristas da Globo, da Veja e da Folha.\nEssa turma teme que Dilma transcenda os limites impostos a Lula e avance nos investimentos sociais. Teme também que haja o fortalecimento dos movimentos sociais, como os sem-terra e os sem-teto; teme, ainda, que Dilma não seja tão conciliadora como Lula e bata de frente com a grande mídia, no que teria total apoio da maioria da população. Ainda mais se ela for vitoriosa no primeiro turno - o que tudo indica que acontecerá. Em desespero, a revista Veja consegue a proeza de baixar ainda mais o nível, numa campanha sórdida com acusações sem qualquer ligação direta com a candidata Dilma. Mas, criar factóides - uma espécie de inverdade transformada em fato só existente na reportagem produzida pela revista -, é a tarefa dessa mídia golpista. Podem aguardar mais chumbo grosso nos próximos dias, sempre com a mesma estratégia: a Veja dá o pontapé inicial, depois a Folha repercute e a Rede Globo transforma o factóide em escândalo nacional. E para complear, o candidato da direita explora a notícia criada pela mídia no horário gratuito.\nFelizmente, estas manobras rasteiras têm data certa para terminar: 03 de outubro de 2010, quando a população deve dar um NÃO rotundo - parodiando o ex-governador Brizola - contra Serra e sua mídia golpista. Claro que após esta data, o embate continua. Mas, aí já são outros quinhentos. Dilma pode não ser tão benevolente quanto Lula em relação a estes setores que julgam que o país é deles e que por isso se acham no direito de ditar o que é certo ou errado, enquanto se apropriam dos recursos que deveriam ser distribuídos para todos os assalariados-explorados, em forma de melhores salários, Educação e saúde pública de qualidade, etc.\nAbaixo a mídia golpista! Pela democratização dos meios de comunicação no Brasil!\nClique aqui e leia as investigações feitas pelo blog NaMariaNews sobre as generosas doações dos governos demotucanos à mídia golpista.\n"Notícias de Aécio Neves: ele e Anastasia visitaram São João Del Rei\n(do Blog Proeti no Polivlente, coordenado pela nossa colega e amiga professora Vanda Sandim, de São João Del Rei)\nHoje, 11/09/10, houve carreata de Aécio e Anastasia aqui em S.J.del Rei. Eu os vi através da janela (fechada). Não apenas o vidro nos separava: os valores de vida. Desta que passa, ora se arrasta, mas que, na verdade, vôa feito ave veloz e apaga tantos valores, uns verdadeiros, uns falsos. Apaga todos nós, e a história permanece. Às vezes em versão verdadeira, na maioria das vezes em falsa versão. Pode levar anos para que os enganos sejam ressuscitados a verdade apareça, ou nunca. A história, muitas vezes, tem o foco do vencedor. Creio que ainda hoje seja assim. Mesmo com a mídia um pouco mais acessível, como é o caso da internet (dos blogueiros que ainda se manifestam de forma mais justa, buscando uma ótica do povo oprimido); ainda assim sabemos que quem manda é quem tem dinheiro. Quem compra a mídia pode mais e esse trabalho deles é intenso, incansável e diário.\nHoje o homem apareceu. Cheio de sorrisos e de aliados, sempre pessoas da hight society ou pessoas que desejam se fazer na manobra do momento político. Carro de polícia para proteger, foguetório e buzinas, num desfile de busca de votos, onde, do alto do carro, eles acenavam com ares amigáveis. Eles mesmos (os da carreata) deliravam no frenesi do desfile. Penso que se houvesse condições, os seus aliados teriam mandado desenrolar um tapete vermelho em homenagem aos ilustres candidatos; ou eles mesmos teriam pagado tal aberração, já que são os donos do dinheiro. Creio que eles tentam compartilhar do momento do povo simples, dos que estão nas ruas, assistindo ao espetáculo, faz parte do show acenar, fazer gestos sugerindo amizade e cumplicidade. Tem gente que até vota porque o candidato mandou um beijo ou acenou com a mão... Imagina se não se sentem parte daquele jogo que enaltece e engrandece um conterrâneo... Sim, os menos avisados sentem assim. E há os que já foram pescados pela rede e armadilha da mídia.\nE assim vai... O homem apareceu, passou pelas ruas, arrastou simpatizantes, gentes que ainda acreditam (ou precisam) de heróis. E eu, solitária, olhando a rua, fazendo história (todos fazemos história, muitas vezes mais belas que as de Robinson Cruzoé, não é Drummond?... ), observando que mais que o vidro me separa desses homens públicos: minha aparente insignificância e a grandeza dos meus valores".\n- Blog Sind-UTE Caxambu: Professores se mobilizam contra fechamento de turmas em Caxambu\nComentário do Blog: Os colegas têm total solidariedade deste blog contra este tipo de economia porca, que na verdade representa um ataque à escola pública. Esta estória de remanejamento e fechamento de turmas precisa ser discutida, pois o estado recebe verba do FUNDEB referente às matrículas feitas anteriormente e não consta que ele devolve recursos à União pelas evasões que ocorrem durante o ano. Por isso, não justifica que haja demissões no meio do ano. Força na luta e muita mobilização social contra os ataques à Educação Pública de qualidade!\n- Blog Biscoito Fino e a massa: A Veja nossa de cada dia\n- Blog Escrevinhador: Jango e a imprensa golpista em 1964; Lula e o bombardeio midiático em 2010\n- Blog Vi o mundo: Leandro Fortes: Verônica Serra expôs 60 milhões de brasileiros\nPostado por polivanda@gmail.com às 09:03


Preço de Residência para Idosos Jardim São Luiz - Residência para Velhos - Casa de Repouso Bem Me Care\n» Serviços » residências de idosos » residência para velhos » preço de residência para idosos Jardim São Luiz\nA estadia em preço de residência para idosos Jardim São Luiz custa caro?\nEstá em busca de preço de residência para idosos Jardim São Luiz? Dentre as diversas atividades para idosos disponibilizados pela casa de repouso Bem Me Care, estão jogos, momentos de lazer, atividades físicas específicas, entre outros. Entre em contato e conte com nossos profissionais preparados para atender o seu familiar com uma atenção especial.\nPara saber mais sobre Preço de Residência para Idosos Jardim São Luiz\nO conteúdo do texto "Preço de Residência para Idosos Jardim São Luiz" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Lácteos: índice de preços GDT avança 1,7% em leilão - Notícias Agrícolas\nO índice de preços internacionais de lácteos GDT registrou avanço no leilão realizado nesta terça-feira, 21, na GlobalDairyTrade, plataforma de negociação criada pela Fonterra, da Nova Zelândia. O indicador, que cobre uma série de produtos e vencimentos, avançou 1,7% ante o leilão anterior, realizado em 7 de janeiro. O preço médio ficou em US$ 3.434 por tonelada. Já o preço médio de leite em pó integral subiu 2,4% para US$ 3.233 por tonelada. O índice GDT é considerado uma referência no mercado de produtos lácteos.


May 25, 2018, 2:15 pm / luiz-gast-o-bittencourt21740.bloguetechno.com\nDessa forma, todos os programas por Educação Profissional e a oferta Destes serviçESTES do saúde, lazer, assistência, cultura e educação podem ser acessados a partir por qualquer unidade do Sistema. Outra novidade é de que o SAC unificado amplia o atendimento de modo a o empresário contribuinte, para além do manter-se à disposição dos funcionários do comfoircio por bens, serviços e turismo, público prioritário do Sistema.\nProgramas e ações em curso, utilizando verbas do Sesc/Senac, estão em avaliação, dentro do planejamento do Sesc/Senac e do objetivo por tomar as entidades voltarem a AS SUAS missões fins, ampliando serviçESTES de modo a a população fluminense.\nAinda na ocasião, Darci Piana, vice-presidente da CNC e presidente da Fecomé especialmentercio Paraná, falou da importância de realizar esta missão; de modo a nós representa um congraçamento com o governo e com as entidades do comércio de bens, serviços e turismo argentinas, precisamos aumentar a qualidade nosso relacionamento utilizando o país e similarmente identicamente conjuntamente nossas tratativas pelo âmbito do Mercosul, que nãeste têm progredido.\nNessa mesma nota, Gastãeste nãeste fala Acerca as dívidas trabalhistas qual impediam a Auxílio do participar de licitações. A Auxílio foi incluída em 2013 em 1 cadastro de que a barrava em licitações e, em uma consulta feita na semanada passada, ainda estava na lista.\nSegundo ele, houve 1 esvaziamento das atividades-fim e a situaçãeste das finanças traz preocupações. Bittencourt é presidente do Sesc e do Senac no Ceará, cargo do qual se afastou para assumir a gestãeste pelo Rio do Janeiro.\nPortugal: trem do luxo faz viagem gourmet utilizando degustação por vinhos e menu assinado por chef estrelado\nUtilizando Ainda mais dificuldade em obter empré especialmentestimo, desenhou-se 1 quadro por estagnação do sistema privado do ensino superior. Pelo ano passado, as ações da Anima recuaram cerca de 5%.\nObra em Ilhé especialmenteus é contestada pela Muito mais elevada corte inglesa, de que deseja saber como Jaques Wagner conseguiu reverter uma proibiçãeste do Ibama\nO presidente da Fecomfoircio destaca ainda outras novidades, saiba como este SAC unificado, serviço qual disponibiliza a unificação no atendimento aos clientes página por meio DE instituições de que formam este sistema Fecomé especialmentercio; e a Carteira Empresário Contribuinte, que ampliará o entrada a todos ESTES serviçESTES, suplementos alimentares e atividades do Sistema utilizando preços diferenciados, beneficiando os empresários do comércio que contribuem utilizando a Federação do Comércio.\nJosé Melo similarmente identicamente conjuntamente teria recebido doação por R$ 300 milhões da empresa Auxílio Agenciamento por Recursos Humanos, por qual tem saiba tais como sócio este nosso próprio presidente da Fecomé especialmentercio.\nPor isso ela deve prevalecer A cerca por as outras partes. Do exatamente home modo, este cidadãeste é aquele qual, por deliberar e produzir leis, é 1 homem melhor do qual Os outros qual nãeste nosso participam do governo, diferenciando, naturalmente ESTES homens entre senhores e escravos.\nAs desavenças, argumenta, afloraram no instante em que se tornou um crítico contumaz do finesse “arcaico” por administração da CNC e se opôs às sucessivas reconduções do adversário à presidência da entidade.


Décio Sá – Página 2 – andradetalis\nA escuridão do Maranhão rima com corrupção\nQuantos prefeitos e deputados estão envolvidos no esquema da agiotagem que matou o jornalista Décio Sá?\nEssa gente é inimiga da transparência. Da claridade.\nOs prefeitos jogam sujo e no escuro, como faz todo ladrão. Principalmente o gatuno de colarinho (de) branco.\nTodo prefeito ladrão tem uma quadrilha de vereadores.\nIsso acontece em terra que não tem justiça.\nPublicado em julho 21, 2013 julho 22, 2013 Categorias Brasil, Corrupção, JustiçaTags agiotagem, Décio Sá, Maranhão, prefeitos ladrões, vereador, vereador ladrãoDeixe um comentário em A escuridão do Maranhão rima com corrupção\nTribunal de Justiça do Maranhão solta o capitão armeiro do assassino do jornalista Décio Sá\nOs desembargadores da 2ª Câmara Criminal do Tribunal de Justiça do Maranhão (TJMA) concederam habeas corpus em favor do capitão da Polícia Militar Fábio Aurélio Saraiva Silva, o “Fábio Capita”, acusado de ter fornecido a arma que assassinou o jornalista Décio Sá, em abril de 2012.\nA negativa da liberdade provisória foi fundamentada na conveniência da instrução criminal, entendendo que a manutenção da prisão seria necessária para evitar qualquer interferência indevida sobre testemunhas. Almeida considerou as justificações vagas e genéricas, ressaltando que o princípio da presunção de inocência admite a possibilidade de aplicar outras medidas cautelares, sendo a prisão de necessidade excepcional, motivada em elementos factuais.\nTodo assassinato de jornalista tem polícia ou ex-policial envolvido. Daí a necessidade de federalizar os inquéritos policiais e o julgamento.\nCartaz exibido esta semana em passeata na Avenida Paulista, São Paulo\nPublicado em julho 13, 2013 Categorias Brasil, Jornalismo, JustiçaTags Décio Sá, jornalista Décio Sá, jornalistas assassinados, prisão já para os assassinos de Décio Sá, prisão para os assassinos de Décio Sá, Tribunal de Justiça do MaranhãoDeixe um comentário em Tribunal de Justiça do Maranhão solta o capitão armeiro do assassino do jornalista Décio Sá\nTrês máfias de agiotagem acusadas de mandar matar o jornalista Décio Sá. Cada máfia tem uma factoring. Que legal\nCada máfia, que envolve, notadamente, prefeitos e deputados, acusa a outra de matar o jornalista Décio Sá.\nTem mais de um bilhão na danceteria, e o Ministério da Fazenda ainda não nesta zona que é o Maranhão.\nA agiotagem movimenta os caixas 2; as factorings, o tráfico de moedas para os paraísos fiscais.\nEscreve Gilberto Lima: Treze pessoas foram indiciadas por envolvimento no crime. Entre eles, o assassino confesso Jhonathan de Souza Silva e os principais suspeitos de serem mandantes, o empresário Glaucio Alencar e o pai dele, José de Alencar Miranda, presos desde o ano passado.\nDe acordo com a polícia, o jornalista foi morto porque teria publicado em seu blog informações sobre o assassinato do empresário Fábio Brasil, envolvido em uma trama de pistolagem com os integrantes de uma quadrilha encabeçada por Glaucio Alencar e José Miranda.\nA morte do jornalista levou a polícia a descobrir um esquema de agiotagem, que envolve mais de 40 prefeituras do Maranhão, mantido pela quadrilha. Segundo a polícia, os prefeitos procuravam o bando para pedir dinheiro emprestado e pagavam a dívida com juros quando as verbas de recursos públicos eram liberadas. O rombo nos cofres era maquiado com “notas frias”.\nDécio Sá foi morto por volta de 22h40 do dia 23 de abril do ano passado, em um bar na Av. Litorânea, em São Luís. O jornalista trabalhava na editoria de política do jornal O Estado do Maranhão e alimentava o Blog do Décio, o mais acessado do estado na época do crime.\nEscreve Luís Cardoso: A ficha tinha sido dada há mais de um mês, quando o empresário e agiota Gláucio Alencar insinuou a participação do também empresário e agiota Pedro Teles, como participante da morte do jornalista e blogueiro Décio Sá. Teles é filho do ex-prefeito de Barra do Corda, Nenzin, e irmão do deputado estadual Rigo Teles. Condenado recentemente a 21 anos de prisão como mandante de um líder dos sem terra em Barra do Corda, o nome de Pedro Teles vem crescendo na boca dos principais acusados da morte do jornalista, como se a coisa fosse combinada lá dentro da cadeia.\nOntem, alguns depoentes blogueiros e jornalistas tiveram que responder a perguntas dos advogados dos acusados relacionadas à provável participação de Teles no crime.\nO motivo maior seria uma publicação feita no mesmo dia da execução no blog de Décio Sá, em que o jornalista denunciava a composição do jurado que iria julgar o empresário de Barra do Corda. Boa parte do júri era formada por parentes e empregados de Pedro Teles, numa clara tentativa antecipada de absolvição.\nPor causa da denúncia de Sá, o júri foi desconstituído e o julgamento transferido para São Luís, que condenou Teles a 21 anos de cadeia.\nOntem, o advogado de Jhonatan Silva, assassino confesso de jornalista, dizia que seu constituinte iria fazer revelações capazes de mudar toda a trajetória das investigações realizadas pela polícia.\nE é quase certo que a mudança inclua o nome do dono da Federal Factoring no consórcio que eliminou a vida do jornalista e blogueiro Décio Sá.\nExistem ainda comentários de que outros nomes possam ser apontados pelo pistoleiro, incluindo pessoas do ramo empresarial.\nPublicado em maio 8, 2013 Categorias Brasil, Corrupção, JornalismoTags Décio Sá, jornalistas assassinados, MaranhãoDeixe um comentário em Três máfias de agiotagem acusadas de mandar matar o jornalista Décio Sá. Cada máfia tem uma factoring. Que legal


Uma palavra pode salvar muitas pessoas, como também pode destruir\nPor uma palavra que se diz, não significa que tal pessoa já é sabedor de tudo, mas tem alguém que pouco sabe falar, e diz sempre que Deus é um só. Este seu espírito já vem iluminado desde o ventre de sua mãe, como é o teu caso, meu irmão. Junto com Jesus, ao lado dEle, é tudo o que uma pessoa pode ter. Nós que fizemos tudo conforme Ele pedia, cuidamos muito para não errar em nada, isto é, o que ouvíamos sair de Sua boca, que assim a nós dizia, que uma palavra pode salvar muitas pessoas, como também pode destruir tudo o que Ele nos ensinou.\nEu Sou Mateus, o que eu mais cuidei foi ao escrever, procurei não errar no que Ele falava, Jesus. Sim, por ser eu em quem mais confiou para mostrar o verdadeiro sentido da vida, onde também os outros assim fizeram como escrito está na Bíblia. Tudo tem que se cumprir, aonde Ele disse: “Ai daqueles que vierem a mexer numa só vírgula”, com pena de morte. Por isso, irmão Pedro II, tu fazes tudo como nós deixamos escrito. És uma pessoa iluminada pelo poder do Espírito Santo, como também fomos nós, enquanto na Terra andávamos. Vê meu irmão que uma só palavra nos deu toda segurança para sermos o que somos: “Sejam santos como Eu Sou”. Por esta palavra nos santificamos, como tu irmão, foste assim chamado, naquela hora Deus te santificou para cumprir tudo conforme vinha te pedindo. Bem poucos que tem esta graça diante dEle em uma época como agora onde o diabo vem incomodando mais a quem faz a Vontade de Jesus Sacramentado, ele, por ser uma alma perdida, aproveita seus últimos atos para ver se tira a fé que tens, irmão, mas jamais este mistério ele tirará de ti, porque estás sendo um dos profetas mais perfeitos dos últimos tempos. Por isso, não te preocupe se tal pessoa de tua casa venha a sofrer um pouco, porque tão logo tudo irá se acabar.


GAAYA arte e decoração: Você quer alguma coisa lá em cima?\nLi esta pergunta em um blog de decoração e achei interessante. O questionamento era sobre o que usar em cima da geladeira. Então resolvi fazer esta postagem sobre o tema e saber a opnião de vocês. Também, mostrar algumas opções que eu vi por aí.\nImagens: A Vintage Kaj Franck Bowl\nA Lone Gumball Machine\nVintage Cathrineholm Bakeware\nMarcadores: Decoração, dicas, idéias, inspiração\nEu não tinha nada em cima da geladeira por ela ser alta, agora tem dois pratos de mdf com pés altos (para festas) por não ter outro lugar para guardá-los. Não é a coisa mais bonita, só que ficará assim por um bom tempo ainda.\nEu ainda tenho uma 'quedinha' pelo velho pinguim... Acho que combina, fica simpático, principalmente se forem mais de um, diferentes... Não tenho, mas gostaria de ter...\nGostei da sua ideia, acho que vou fazer um post sobre pinguins na geladeira!... bjsss, seu blog é muito especial!...\nCarol, sabe que até gosto da idèia dos pratos com pés em cima da geladeira?!\nMas assim como a Sílvia tambem me agrada a idéia de uma pequena coleção de pinguins lá em cima.\nComo na terceira foto, a parte de cima da minha geladeira abriga a nossa fruteira. Mas só porque a mesa de jantar fica tomada pelas minhas artes. Hehehe...\nMas agora que nosso "Home Sweet Home Office" está ficando pronto, acho que vou apostar em uma coleção de pinguins. Adorei a ideia da Silvia!\nty gia Vietcombank disse...


Feira Missionária - Junta de Missões Mundiais\nA Primeira Igreja Batista de Irajá realizou no último dia 31 de março uma Feira Missionária tomando como base a Campanha de Missões Mundiais do ano de 2019 que tem por tema “Faça a Terra se Alegrar”.\nFoi um dia muito especial para a vida da igreja, marcando o compromisso dos crentes em Irajá com Missões. Cerca de 1500 pessoas passaram pelas barracas do evento, no qual cada ministério da igreja pôde trabalhar de forma integrada e voluntária com comidas típicas, aspectos culturais e sociais das áreas cobertas pela Junta de Missões Mundiais ao redor do mundo - além da divulgação de projetos missionários e do incentivo ao Plano de Adoção Missionária (PAM).\nAlém das comidas oferecidas, houve apresentações musicais, loja de roupas e artesanato, barbearia, oficinas e outros serviços.\nO evento foi uma grande mobilização, desde as crianças “Amigas de Missões” até a “Geração Master”, e só foi possível graças ao precioso voluntariado local, que não apenas ofertou e buscou a arrecadação de valores, mas que glorificou ao Senhor com suas vidas. Vidas essas que fazem a terra se alegrar.\nVeja o álbum da Campanha pelas Igrejas aqui.\nLouvamos a Deus pelas igrejas envolvidas na campanha Faça a Terra se Alegrar!\nEstamos unidos para levar a Verdadeira Alegria aos povos não alcançados.


Justificativas para a Lista de Material Pedagógico Berçário 1 - PDF Free Download\nDownload "Justificativas para a Lista de Material Pedagógico Berçário 1"\nAlexandra Vilarinho Melgaço\n1 JUSTIFICATIVAS PARA O MATERIAL PEDAGÓGICO 2015\n2 Justificativas para a Lista de Material Pedagógico Berçário 1 01-Tela de arte para pintura 30x40: usada no contexto do projeto de artes plásticas. O objetivo deste equipamento é auxiliar no estímulo à criatividade e na ampliação de vivências artísticas. 01- Livro de história (plástico ou tecido): usado como recurso lúdico-pedagógico para incentivar o interesse pela leitura e escrita, como também para estimular a criatividade e a fantasia. 01-Brinquedo pedagógico: usado para estimular o brincar criativo, o raciocínio lógico, o desenvolvimento cognitivo e para exercitar a coordenação motora de forma lúdica. 01-Portfólio: usado para colecionar as atividades e os relatórios de avaliação (registro do processo de desenvolvimento da criança) nas quatro etapas do ano letivo. Será entregue às famílias no final do ano. CPU: REC/NOV 2014/R.S;C.P.\n3 Justificativas para a Lista de Material Pedagógico Berçário 2 01-Tela de arte para pintura 30x40: usada no contexto do projeto de artes plásticas. O objetivo deste equipamento é auxiliar no estímulo à criatividade e na ampliação de vivências artísticas. 01-Caixa de lápis de cera grande (gizão): lápis mais grosso é adequado para esta faixa etária, na qual as crianças estão desenvolvendo o movimento fino, necessitando inicialmente de um lápis com mais volume e que favoreça a transição do movimento palmar para o de pinça. Este material será usado para desenhar e colorir, dentro do contexto das atividades pedagógicas. 01-Papel arte: usado pela criança na produção de obras de artes (pintura e desenho) durante o projeto de artes plásticas e ao longo de todo o ano. Por ter tamanho maior que o papel A4 é adequado para exercitar a coordenação motora da criança pequena que ainda possui movimentos amplos e precisa de um espaço gráfico maior. 01- Livro de história (plástico ou tecido): usado como recurso lúdico-pedagógico para incentivar o interesse pela leitura e escrita, como também para estimular a criatividade e a fantasia. 01-Brinquedo pedagógico: usado para estimular o brincar criativo, o raciocínio lógico, o desenvolvimento cognitivo e para exercitar a coordenação motora de forma lúdica. 01-Portfólio: usado para colecionar as atividades e os relatórios de avaliação (registro do processo de desenvolvimento da criança) nas quatro etapas do ano letivo. Será entregue às famílias no final do ano. CPU: REC/NOV 2014/R.S;C.P.\n4 Justificativas para a Lista de Material Pedagógico Infantil I 02-Pacote de Papel arte: usado pelas crianças na produção de obras de artes (pintura e desenho) durante o projeto de artes plásticas, ao longo de todo o ano. Por ter tamanho maior que o papel A4 é adequado para exercitar a coordenação motora das crianças pequenas que ainda possuem movimentos amplos e precisam de um espaço gráfico maior. 04-Folha de papel 60 kg flipshart (cartolina gigante): usada no projeto de artes durante o 1º semestre e ao longo de todo o ano para realização de atividades de desenho e pintura individual (quando a criança precisa de um espaço gráfico maior para exercitar a coordenação motora ampla). É utilizada também coletivamente, quando o objetivo é o trabalho em pequenos grupos, quando a criança aprende a se organizar no espaço gráfico compartilhando o papel com outras crianças. É usada ainda na produção de textos (histórias inventadas oralmente pelas crianças, sendo a professora a escriba). 02-Folha de papel crepom (cor vibrante): usada pelas crianças na produção de trabalhos artísticos do projeto de artes plásticas através de técnicas de colagem. Com o seu uso deseja-se obter efeito colorido (estética) e desenvolver a coordenação motora fina. Também usada para decorar as bordas das atividades de artes das crianças. 04-Folha de cartolina colorida: usada para atividades artísticas de recorte e colagem, obtendo efeito colorido (estético) nos trabalhos produzidos no projeto de artes plásticas. Usada também para confecção das molduras das produções artísticas das crianças - expostas na culminância do projeto de artes. 04-Folha de papel madeira: usada no projeto de artes durante o 1º semestre e ao longo de todo o ano para realização de atividades de desenho e pintura individual (quando a criança precisa de um espaço gráfico maior para exercitar a coordenação motora ampla) ou coletivamente (quando o objetivo é o trabalho em pequenos grupos para a criança aprender a se organizar no espaço gráfico, compartilhando o papel com outras crianças). É usada ainda na produção de textos (histórias inventadas oralmente pelas crianças sendo a professora a escriba). 02-Folha de duplex: usada por crianças e para registrar texto coletivo, confeccionar cartazes e placas dentro do contexto de atividades da área de linguagem e com o objetivo de estimular a leitura e a escrita de forma lúdica e significativa.\n5 04-Tubo de cola branca 90g: usado diariamente por crianças nas atividades pedagógicas de recorte e colagem e produção de atividades artísticas. 01-Estojo de cola colorida (6 cores): usado por crianças para pintar e colorir trabalhos artísticos do projeto de artes plásticas. 02-Pote de tinta guache 250 ml: usado para pintura em papel, caixas, tecidos e demais superfícies com objetivo de estimular a criatividade, desenvolver a coordenação motora fina e incentivar o contato com a arte. As atividades em que as crianças utilizam este material acontecem ao longo do ano, sendo mais frequentes no primeiro semestre, período no qual acontece o projeto de artes plásticas. 01-Brinquedo de praia: usado para estimular o jogo simbólico, o brincar criativo com areia e exercitar a coordenação motora fina e ampla. 01-Jogo pedagógico (peças grandes): usado para estimular o brincar criativo, o raciocínio lógico, o desenvolvimento cognitivo e para exercitar a coordenação motora de forma lúdica. 02-Caixa de massa de modelar (6 cores): usada diariamente para estimular a criatividade, exercitar a coordenação motora fina e no contexto do projeto de artes plásticas é usada para a criação de pequenas esculturas, ampliando-se assim a linguagem artística. 02-Caixa de lápis de cera grande com 12 unidades (gizão): Usada para desenhar e colorir, dentro do contexto das atividades pedagógicas. O lápis mais grosso é adequado para esta a faixa etária em que as crianças estão desenvolvendo o movimento fino, necessitando inicialmente de um lápis com mais volume e que favoreça a transição do movimento palmar para o de pinça. 01-Rolo para pintura: usado para as atividades de pintura no contexto do projeto de artes plásticas, é um equipamento que ajuda a estimular a criatividade e a exercitar a coordenação motora. Nesta faixa etária o pincel deve ser grosso porque as crianças estão em transição do movimento palmar para o movimento de pinça. 01-Pincel trincha (50mm): usado para as atividades de pintura no contexto do projeto de artes plásticas, estimula a criatividade e exercita a coordenação motora fina.\n6 04-Tubo de cola de isopor 90g: usado por crianças na confecção de maquetes, cartazes e demais atividades pedagógicas, geralmente são atividades desenvolvidas no contexto de projetos de literatura, artes plásticas e educação ambiental. 01-Pacote de palito de picolé: usado nas atividades do projeto de artes plásticas com o objetivo de estimular a criatividade (a criança cola os palitos criando suas próprias formas e combinações de cores) e desenvolver a coordenação motora fina. Usado também para trabalhar noções de cores, contagem e classificação. 01-Estojo de canetinha grossa: usado por crianças - para desenhar, nomear produções, ilustrar cartazes, entre outras atividades - por ser grossa é mais adequada para o processo em que elas se encontram (transição do movimento palmar para o movimento de pinça). 01-Estojo de cola colorida com glitter: usado por crianças para pintar e colorir trabalhos artísticos do projeto de artes plásticas. 02-Folha de E.V.A: usada para trabalhos artísticos, cartazes e organização do portfólio da criança (registro de avaliação da criança). 01-Portfólio: usado para colecionar as atividades e os relatórios de avaliação (registro do processo de desenvolvimento da criança) nas quatro etapas do ano letivo. Será entregue às famílias no final do ano. 02-Caixa de lápis de cor grosso - jumbo: usada por crianças para desenhar e pintar. É utilizada por ser grossa e por isso mais adequada para o processo em que elas se encontram, de transição do movimento palmar para o movimento de pinça. 01-Tela de arte para pintura 30x40: usada no contexto do projeto de artes plásticas. O objetivo deste equipamento é auxiliar no estímulo à criatividade e na ampliação de vivências artísticas. CPU: REC/NOV 2014/R.S;C.P.\n7 Justificativas para a Lista de Material Pedagógico Infantil II e Agrupado 02-Pacote de Papel arte: usado pelas crianças na produção de obras de artes (pintura e desenho) durante o projeto de artes plásticas, ao longo de todo o ano. Por ter tamanho maior que o papel A4 é adequado para exercitar a coordenação motora das crianças pequenas que ainda possuem movimentos amplos e precisam de um espaço gráfico maior. 04-Folha de papel 60 kg flipshart (cartolina gigante): usada no projeto de artes durante o 1º semestre e ao longo de todo o ano para realização de atividades de desenho e pintura individual (quando a criança precisa de um espaço gráfico maior para exercitar a coordenação motora ampla). É utilizada também coletivamente, quando o objetivo é o trabalho em pequenos grupos, quando a criança aprende a se organizar no espaço gráfico compartilhando o papel com outras crianças. É usada ainda na produção de textos (histórias inventadas oralmente pelas crianças, sendo a professora a escriba). 02-Folha de papel crepom (cor vibrante): usada pelas crianças na produção de trabalhos artísticos do projeto de artes plásticas através de técnicas de colagem. Com o seu uso deseja-se obter efeito colorido (estética) e desenvolver a coordenação motora fina. Também usada para decorar as bordas das atividades de artes das crianças. 04-Folha de cartolina colorida: usada para atividades artísticas de recorte e colagem, obtendo efeito colorido (estético) nos trabalhos produzidos no projeto de artes plásticas. Usada também para confecção das molduras das produções artísticas das crianças - expostas na culminância do projeto de artes. 04-Folha de papel madeira: usada no projeto de artes durante o 1º semestre e ao longo de todo o ano para realização de atividades de desenho e pintura individual (quando a criança precisa de um espaço gráfico maior para exercitar a coordenação motora ampla) ou coletivamente (quando o objetivo é o trabalho em pequenos grupos para a criança aprender a se organizar no espaço gráfico, compartilhando o papel com outras crianças). É usada ainda na produção de textos (histórias inventadas oralmente pelas crianças sendo a professora a escriba). 02-Folha de duplex: usada por crianças e para registrar texto coletivo, confeccionar cartazes e placas dentro do contexto de atividades da área de linguagem e com o objetivo de estimular a leitura e a escrita de forma lúdica e significativa.\n8 02-Folha de lixa: usada para ampliar as experiências táteis das crianças através do contraste de desenhar numa superfície lisa e depois numa áspera. A aspereza da lixa também é necessária para trabalhar a coordenação motora fina, no momento em que a criança precisa colocar mais pressão no lápis a fim de obter o risco no papel. 04-Tubo de cola branca 90g: usado diariamente por crianças nas atividades pedagógicas de recorte e colagem e produção de atividades artísticas. 01-Estojo de cola colorida (6 cores): usado por crianças para pintar e colorir trabalhos artísticos do projeto de artes plásticas. 02-Pote de tinta guache 250 ml: usado para pintura em papel, caixas, tecidos e demais superfícies com objetivo de estimular a criatividade, desenvolver a coordenação motora fina e incentivar o contato com a arte. As atividades em que as crianças utilizam este material acontecem ao longo do ano, sendo mais frequentes no primeiro semestre, período no qual acontece o projeto de artes plásticas. 02-Pote de tinta plástica para artesanato 250 ml: usado para pintura em materiais de sucata (plástico) como garrafas pet, embalagens de sorvetes, entre outras, com o objetivo de estimular a criatividade através da reutilização de objetos e criação artística. 01-Brinquedo de praia: usado para estimular o jogo simbólico, o brincar criativo com areia e exercitar a coordenação motora fina e ampla. 01-Jogo pedagógico (peças grandes): usado para estimular o brincar criativo, o raciocínio lógico, o desenvolvimento cognitivo e para exercitar a coordenação motora de forma lúdica. 02-Caixa de massa de modelar (6 cores): usada diariamente para estimular a criatividade, exercitar a coordenação motora fina e no contexto do projeto de artes plásticas é usada para a criação de pequenas esculturas, ampliando-se assim a linguagem artística. 02-Caixa de lápis de cera grande com 12 unidades (gizão): Usada para desenhar e colorir, dentro do contexto das atividades pedagógicas. O lápis mais grosso é adequado para esta a faixa etária em que as crianças estão desenvolvendo o movimento fino, necessitando inicialmente de um lápis com mais volume e que favoreça a transição do movimento palmar para o de pinça.\n9 01-Rolo para pintura: usado para as atividades de pintura no contexto do projeto de artes plásticas, é um equipamento que ajuda a estimular a criatividade e a exercitar a coordenação motora fina. 01-Pincel trincha (50mm): usado para as atividades de pintura no contexto do projeto de artes plásticas, estimula a criatividade e exercita a coordenação motora fina. Nesta faixa etária o pincel deve ser grosso porque as crianças estão em transição do movimento palmar para o movimento de pinça. 04-Tubo de cola de isopor 90g: usado por crianças na confecção de maquetes, cartazes e demais atividades pedagógicas, geralmente são atividades desenvolvidas no contexto de projetos de literatura, artes plásticas e educação ambiental. 01-Pacote de palito de picolé: usado nas atividades do projeto de artes plásticas com o objetivo de estimular a criatividade (a criança cola os palitos criando suas próprias formas e combinações de cores) e desenvolver a coordenação motora fina. Usado também para trabalhar noções de cores, contagem e classificação. 01-Estojo de canetinha grossa: usado por crianças - para desenhar, nomear produções, ilustrar cartazes, entre outras atividades - por ser grossa é mais adequada para o processo em que elas se encontram (transição do movimento palmar para o movimento de pinça). 01-Estojo de cola colorida com glitter: usado por crianças para pintar e colorir trabalhos artísticos do projeto de artes plásticas. 01-Rolo de lã: usado nas atividades do projeto de artes plásticas onde as crianças desenham com lã, colando o fio de acordo com sua imaginação e criatividade, exercitando também a coordenação motora fina. Utilizado também para exercitar o movimento de alinhavo. 02-Folha de E.V.A: usada para trabalhos artísticos, cartazes e organização do portfólio da criança (registro de avaliação da criança). 01-Portfólio: usado para colecionar as atividades e os relatórios de avaliação (registro do processo de desenvolvimento da criança) nas quatro etapas do ano letivo. Será entregue às famílias no final do ano.\n10 02-Caixa de lápis de cor grosso - jumbo: usada por crianças para desenhar e pintar. É utilizada por ser grossa e por isso mais adequada para o processo em que elas se encontram, de transição do movimento palmar para o movimento de pinça. 01-Tela de arte para pintura 30x40: usada no contexto do projeto de artes plásticas. O objetivo deste equipamento é auxiliar no estímulo à criatividade e na ampliação de vivências artísticas. CPU: REC/NOV 2014/R.S;C.P.\n11 Justificativas para a Lista de Material Pedagógico Infantil III 02-Pacote de Papel arte: usado pelas crianças na produção de obras de artes (pintura e desenho) durante o projeto de artes plásticas, ao longo de todo o ano. Por ter tamanho maior que o papel A4 é adequado para exercitar a coordenação motora das crianças pequenas que ainda possuem movimentos amplos e precisam de um espaço gráfico maior. 04-Folha de papel 60 kg flipshart (cartolina gigante): usada no projeto de artes durante o 1º semestre e ao longo de todo o ano para realização de atividades de desenho e pintura individual (quando a criança precisa de um espaço gráfico maior para exercitar a coordenação motora ampla). É utilizada também coletivamente, quando o objetivo é o trabalho em pequenos grupos, quando a criança aprende a se organizar no espaço gráfico compartilhando o papel com outras crianças. É usada ainda na produção de textos (histórias inventadas oralmente pelas crianças, sendo a professora a escriba). 02-Folha de papel crepom (cor vibrante): usada pelas crianças na produção de trabalhos artísticos do projeto de artes plásticas através de técnicas de colagem. Com o seu uso deseja-se obter efeito colorido (estética) e desenvolver a coordenação motora fina. Também usada para decorar as bordas das atividades de artes das crianças. 02-Folha de cartolina colorida: usada para atividades artísticas de recorte e colagem, obtendo efeito colorido (estético) nos trabalhos produzidos no projeto de artes plásticas. Usada também para confecção das molduras das produções artísticas das crianças - expostas na culminância do projeto de artes. 04-Folha de papel madeira: usada no projeto de artes durante o 1º semestre e ao longo de todo o ano para realização de atividades de desenho e pintura individual (quando a criança precisa de um espaço gráfico maior para exercitar a coordenação motora ampla) ou coletivamente (quando o objetivo é o trabalho em pequenos grupos para a criança aprender a se organizar no espaço gráfico, compartilhando o papel com outras crianças). É usada ainda na produção de textos (histórias inventadas oralmente pelas crianças sendo a professora a escriba). 02-Folha de duplex: usada por crianças e para registrar texto coletivo, confeccionar cartazes e placas dentro do contexto de atividades da área de linguagem e com o objetivo de estimular a leitura e a escrita de forma lúdica e significativa.\n12 02-Folha de lixa: usada para ampliar as experiências táteis das crianças através do contraste de desenhar numa superfície lisa e depois numa áspera. A aspereza da lixa também é necessária para trabalhar a coordenação motora fina, no momento em que a criança precisa colocar mais pressão no lápis a fim de obter o risco no papel. 04-Tubo de cola branca 90g: usado por crianças nas atividades pedagógicas de recorte e colagem e produção de atividades artísticas. 01-Estojo de cola colorida (6 cores): usado por crianças para pintar e colorir trabalhos artísticos do projeto de artes plásticas. 02-Pote de tinta guache 250 ml: usado para pintura em papel, caixas, tecidos e demais superfícies com objetivo de estimular a criatividade, desenvolver a coordenação motora fina e incentivar o contato com a arte. As atividades em que as crianças utilizam este material acontecem ao longo do ano, sendo mais frequentes no primeiro semestre, período no qual acontece o projeto de artes plásticas. 02-Pote de tinta plástica para artesanato 250 ml: usado para pintura em materiais de sucata (plástico) como garrafas pet, embalagens de sorvetes, entre outras, com o objetivo de estimular a criatividade através da reutilização de objetos e criação artística. 01-Brinquedo de praia: usado para estimular o jogo simbólico, o brincar criativo com areia e exercitar a coordenação motora fina e ampla. 01-Jogo pedagógico (peças grandes): usado para estimular o brincar criativo, o raciocínio lógico, o desenvolvimento cognitivo e para exercitar a coordenação motora de forma lúdica. 02-Caixa de massa de modelar (6 cores): usada diariamente para estimular a criatividade, exercitar a coordenação motora fina e no contexto do projeto de artes plásticas é usada para a criação de pequenas esculturas, ampliando-se assim a linguagem artística. 02-Caixa de lápis de cera grande com 12 unidades (gizão): Usada para desenhar e colorir, dentro do contexto das atividades pedagógicas. O lápis mais grosso é adequado para esta a faixa etária em que as crianças estão desenvolvendo o movimento fino, necessitando inicialmente de um lápis com mais volume e que favoreça a transição do movimento palmar para o de pinça.\n13 01-Pincel nº 18: usado para as atividades de pintura no contexto do projeto de artes plásticas, estimula a criatividade e exercita a coordenação motora fina. 04-Tubo de cola de isopor 90g: usado por crianças na confecção de maquetes, cartazes e demais atividades pedagógicas, geralmente são atividades desenvolvidas no contexto de projetos de literatura, artes plásticas e educação ambiental. 01-Pacote de palito de picolé: usado nas atividades do projeto de artes plásticas com o objetivo de estimular a criatividade (a criança cola os palitos criando suas próprias formas e combinações de cores) e desenvolver a coordenação motora fina. Usado também para trabalhar noções de cores, contagem e classificação. 01-Estojo de canetinha grossa: usado por crianças - para desenhar, nomear produções, ilustrar cartazes, entre outras atividades - por ser grossa é mais adequada para o processo em que elas se encontram (transição do movimento palmar para o movimento de pinça). 01-Estojo de cola colorida com glitter: usado por crianças para pintar e colorir trabalhos artísticos do projeto de artes plásticas. 01-Rolo de lã: usado nas atividades do projeto de artes plásticas onde as crianças desenham com lã, colando o fio de acordo com sua imaginação e criatividade, exercitando também a coordenação motora fina. Utilizado também para exercitar o movimento de alinhavo. 02-Folha de E.V.A: usada para trabalhos artísticos, cartazes e organização do portfólio da criança (registro de avaliação da criança). 01-Portfólio: usado para colecionar as atividades e os relatórios de avaliação (registro do processo de desenvolvimento da criança) nas quatro etapas do ano letivo. Será entregue às famílias no final do ano. 02-Caixa de lápis de cor grosso - jumbo: usada por crianças para desenhar e pintar. É utilizada por ser grossa e por isso mais adequada para o processo em que elas se encontram, de transição do movimento palmar para o movimento de pinça.\n14 01-Tela de arte para pintura 30x40: usada no contexto do projeto de artes plásticas. O objetivo deste equipamento é auxiliar no estímulo à criatividade e na ampliação de vivências artísticas. 01-Pasta polionda: usada para colecionar as tarefas produzidas pela criança e devolvida à família no final do ano. 01 Pacote de papel chamequinho para atividades gráficas: usado para realização de atividades gráficas, tais como: desenhos, escrita de letras e números, entre outras. CPU: REC/NOV 2014/R.S;C.P.\n15 Justificativas para a Lista de Material Pedagógico Infantil IV 04-Apontador, 04-borracha: materiais usados na realização das tarefas gráficas de todas as áreas: Natureza e Sociedade, Formação Pessoal e Social, Matemática, Movimento e Linguagem. O objetivo é favorecer o processo de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo-psicomotor da criança. 02-Caixa de lápis de cera grande: Usada para desenhar e colorir, dentro do contexto das atividades artísticas e pedagógicas, favorecendo o desenvolvimento da criatividade e exercitando a coordenação motora fina. 02-Caixa de lápis de cor: usada para desenhar e pintar as atividades artísticas e pedagógicas, favorecendo assim a ampliação da coordenação motora fina, exercitando o movimento de pinça e estimulando a criatividade. 02-Cartolina laminada: usada para produção de trabalhos artísticos através da técnica de recorte, colagem e para decorar molduras das obras de artes das crianças dentro do contexto do projeto de artes plásticas realizado durante todo o 1º semestre. 02-Estojo de cola colorida com glitter (6 cores): usado por crianças para decorar e colorir trabalhos artísticos do projeto de artes plásticas. 02-Estojo de canetinha grossa: usado por crianças para desenhar, pintar, nomear produções, ilustrar cartazes, entre outros. É usado pelas crianças por ser grosso e por isso mais adequado para o processo em que elas se encontram que é o de transição do movimento palmar para o movimento de pinça. 01-Tela de arte para pintura 30x40: usada no contexto do projeto de artes plásticas. O objetivo deste equipamento é auxiliar no estímulo à criatividade e na ampliação de vivências artísticas. 01-Papel arte: usado pela criança na produção de obras de artes (pintura e desenho) durante o projeto de artes plásticas e ao longo de todo o ano. Por ter tamanho maior que o papel A4 é adequado para exercitar a coordenação motora das crianças pequenas que ainda possuem movimentos amplos e precisam de um espaço gráfico maior.\n16 04-Folha de cartolina dupla face: usada para atividades artísticas de recorte e colagem, obtendo efeito colorido (estético) nos trabalhos produzidos no projeto de artes plásticas. Usada também para confecção das molduras das produções artísticas da criança que são expostas na culminância do projeto de artes. 05 Folhas de papel 60 kg flipshart (cartolina gigante): usada no projeto de artes durante o 1º semestre e ao longo de todo o ano para realização de atividades de desenho e pintura individual (quando a criança precisa de um espaço gráfico maior para exercitar a coordenação motora ampla) e coletivamente (quando o objetivo é o trabalho em pequenos grupos nos quais a criança vai aprendendo a se organizar no espaço gráfico compartilhando o papel com outras crianças). É usada ainda na produção de textos (histórias inventadas oralmente pelas crianças, sendo a professora a escriba). 02-Folha de duplex: usada por crianças para atividades artísticas e para registrar texto coletivo, confeccionar cartazes e placas dentro do contexto de atividades da área de linguagem e com o objetivo de estimular a leitura e a escrita de forma lúdica e significativa. 04-Folha de papel madeira: usada no projeto de artes durante o 1º semestre e ao longo de todo o ano para realização de atividades de desenho e pintura individual (quando a criança precisa de um espaço gráfico maior para exercitar a coordenação motora ampla) ou coletivamente (quando o objetivo é o trabalho em pequenos grupos para a criança aprender a se organizar no espaço gráfico e compartilhar o papel com outras crianças). É usada ainda na produção de textos (histórias inventadas oralmente pelas crianças sendo a professora a escriba). 01-Jogo pedagógico: usado para estimular o brincar criativo, o raciocínio lógico, o desenvolvimento cognitivo e para exercitar a coordenação motora de forma lúdica. 08-Lápis grafite preto: material usado na realização das tarefas gráficas de todas as áreas: Natureza e Sociedade, Formação Pessoal e Social, Matemática, Movimento e Linguagem. O objetivo é favorecer o processo de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo e psicomotor da criança. 01-Pacote de palito de picolé: usado nas atividades do projeto de artes plásticas com o objetivo de estimular a criatividade (a criança cola os palitos criando suas próprias formas e combinações de cores) e desenvolver a coordenação motora fina.\n17 01-Portfólio: usado para colecionar as atividades e os relatórios de avaliação (registro do processo de desenvolvimento da criança) nas quatro etapas do ano letivo. Será entregue às famílias no final do ano. 02-Caixa de massa de modelar: usada diariamente para estimular a criatividade, exercitar a coordenação motora fina e no contexto do projeto de artes plásticas é usada para a criação de pequenas esculturas, ampliando a linguagem artística. 01-Pasta polionda: usada para colecionar as tarefas produzidas pela criança e devolvida à família no final do ano. 01-Pincel nº 12: usado para as atividades de pintura no contexto do projeto de artes plásticas, estimulando a criatividade e exercitando a coordenação motora fina. 04-Pote de tinta guache 250 ml: usado para pintura em papel, caixas, tecidos e demais superfícies com objetivo de estimular a criatividade, desenvolver a motricidade e incentivar o contato com a arte. As atividades em que as crianças utilizam este material acontecem ao longo do ano, sendo mais frequentes no primeiro semestre, período que acontece o projeto de artes plásticas. 04-Tubo de cola de isopor 90g: usado por crianças na confecção de maquetes, cartazes e demais atividades pedagógicas em que se utiliza o isopor como material de apoio e outros materiais como o papelão, geralmente são atividades desenvolvidas no contexto dos projetos de literatura, artes plásticas e educação ambiental. 02-Pote de tinta para artesanato: usado para pintura em materiais de sucata. O objetivo é estimular a criatividade através da reutilização de objetos e criação artística. 01 Bloco de atividades: coletânea de tarefas de classe e de casa relacionadas às várias áreas de conhecimento: Linguagem, Matemática, Natureza e Sociedade e Movimento. Tem como objetivo desenvolver o hábito de estudo, exercitar os conteúdos estudados, desenvolver a motricidade fina, entre outros. 02-Pote de tinta para tecido 250 ml: usado para pintura em tela, blusas ou outros tecidos de acordo com a criatividade da criança e dentro do contexto do projeto de artes, com o objetivo de ampliar as vivências artísticas e exercitar a coordenação motora fina.\n18 02-Folha de E.V.A: usada para trabalhos artísticos, cartazes e organização do portfólio da criança (registro de avaliação da criança). 01-Brinquedo de praia: usado para estimular o brincar criativo com areia e exercitar a coordenação motora fina e ampla. CPU: REC/NOV 2014/R.S;C.P.\n19 Justificativas para a Lista de Material Pedagógico Infantil V 04-Apontador, 04-borracha: materiais usados na realização das tarefas gráficas de todas as áreas: Natureza e Sociedade, Formação Pessoal e Social, Matemática, Movimento e Linguagem. Tem como objetivo favorecer o processo de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo e psicomotor da criança 02-Pote de tinta para tecido: usado para pintura em tela, blusas ou outros tecidos, de acordo com a criatividade da criança ou da professora. É utilizado dentro do contexto do projeto de arte se tem como objetivo: ampliar as vivências artísticas e exercitar a coordenação motora fina. 02-Caixa de lápis de cera grande: o lápis mais grosso é adequado para esta faixa etária em que as crianças estão desenvolvendo o movimento fino, necessitando inicialmente de um lápis com mais volume e que favoreça a transição do movimento palmar para o de pinça. Usado para desenhar e colorir, dentro do contexto das atividades pedagógicas. 02-Caixa de lápis de cor: usada para desenhar e pintar as atividades artísticas e pedagógicas, favorecendo assim a ampliação da coordenação motora fina, exercitando o movimento de pinça, além de estimular a criatividade. 02-Cartolina laminada: usada para produção de trabalhos artísticos (técnica de recorte e colagem) e também para decorar as molduras das obras de artes da criança, dentro do contexto do projeto de artes plásticas realizado durante todo o 1º semestre. 02-Estojo de cola colorida com glitter (com 6 cores): usado pelas crianças para decorar e colorir trabalhos artísticos do projeto de artes plásticas. 02-Estojo de canetinha grossa: usado por crianças para desenhar, nomear produções das crianças, ilustrar cartazes, entre outros. É usado por ser grosso e por isso mais adequado para o processo em que elas se encontram que é o de transição do movimento palmar para o movimento de pinça. 01-Tela de arte para pintura 30x40: usada no contexto do projeto de artes plásticas. O objetivo deste equipamento é auxiliar no estímulo à criatividade e na ampliação de vivências artísticas. 04-Folha de cartolina dupla face: usada para atividades artísticas de recorte e colagem, obtendo efeito colorido (estético) nos trabalhos produzidos no projeto de artes\n20 plásticas. Usada também para confecção das molduras das produções artísticas das crianças que são expostas na culminância do projeto de artes. 04-Folha de papel 60 kg flipshart (cartolina gigante): usada no projeto de artes durante o 1º semestre e ao longo de todo o ano para realização de atividades de desenho e pintura individual (quando a criança precisa de um espaço gráfico maior para exercitar a coordenação motora ampla) e/ou coletivamente (quando o objetivo é o trabalho em pequenos grupos para a criança aprender a se organizar no espaço gráfico compartilhando o papel com outras crianças). É usada ainda na produção de textos (histórias inventadas oralmente pelas crianças em que a professora é a escriba). 04-Folha de duplex: usada por crianças para registrar texto coletivo, confeccionar cartazes e placas dentro do contexto de atividades da área de linguagem e com o objetivo de estimular a leitura e a escrita de forma lúdica e significativa. 01-Pacote de papel arte: usado pelas crianças na produção de obras de artes (pintura e desenho) durante o projeto de artes plásticas e ao longo de todo o ano. Por ter tamanho maior que o papel A4 é adequado para exercitar a coordenação motora das crianças pequenas que ainda possuem movimentos amplos e precisam de um espaço gráfico maior. 01-Jogo pedagógico: usado para estimular o raciocínio lógico, o desenvolvimento cognitivo e para exercitar a coordenação motora de forma lúdica. 08-Lápis grafite preto: material usado na realização das tarefas gráficas de todas as áreas: Natureza e Sociedade, Formação Pessoal e Social, Matemática, Movimento e Linguagem. O objetivo é favorecer o processo de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo e psicomotor da criança. 02-Gibi da Turma da Mônica: usado como portador social de texto para incentivar a leitura e a escrita da criança em processo de alfabetização dentro do contexto do projeto de literatura: Maurício de Sousa. 01-Portfólio: usado para colecionar as atividades e os relatórios de avaliação (registro do processo de desenvolvimento da criança) nas quatro etapas do ano letivo. Será entregue às famílias no final do ano. 02-Folha de E.V.A: usada por crianças para decoração (estética) dos trabalhos artísticos, cartazes e na organização do portfólio (registro de avaliação da criança).\n21 02-Caixa de massa de modelar: usada diariamente para estimular a criatividade, exercitar a coordenação motora fina. No contexto do projeto de artes plásticas é usada para a criação de pequenas esculturas, ampliando a linguagem artística. 01-Pasta polionda (2 cm): usada para colecionar as tarefas produzidas pela criança e devolvida a família no final do ano. 01-Pincel nº 12: usado para as atividades de pintura no contexto do projeto de artes plásticas, estimula a criatividade e exercita a coordenação motora fina. 04-Pote de tinta guache 250 ml: usado para pintura em papel, caixas, tecidos e demais superfícies. Tem por objetivo estimular a criatividade e incentivar o contato com a arte. As atividades em que as crianças utilizam este material acontecem ao longo do ano, sendo mais frequentes no primeiro semestre, período em que acontece o projeto de artes plásticas. 04-Tubo de cola de isopor 90g: usado por crianças na confecção de maquetes, cartazes e demais atividades pedagógicas de recorte e colagem, geralmente são atividades desenvolvidas no contexto dos projetos de literatura, artes plásticas e educação ambiental. 02-Pote de tinta para artesanato 250 ml: usado para pintura em materiais de sucata com o objetivo de estimular a criatividade através da reutilização de objetos e criação artística. 01 Bloco de atividades: coletânea de tarefas de classe e de casa relacionadas às várias áreas de conhecimento: Linguagem, Matemática, Natureza e Sociedade e Movimento. Tem como objetivo desenvolver o hábito de estudo, exercitar os conteúdos estudados, desenvolver a motricidade fina, entre outros. 01 Caderno de desenho tamanho grande: espaço no qual a criança irá produzir desenhos, colagens, pinturas e escritas espontâneas. 04-Folha de papel madeira: usada no projeto de artes durante o 1º semestre e ao longo de todo o ano para realização de atividades de desenho e pintura individual (quando a criança precisa de um espaço gráfico maior para exercitar a coordenação motora ampla) ou coletivamente (quando o objetivo é o trabalho em pequenos grupos para a criança aprender a se organizar no espaço gráfico compartilhar o papel com outras crianças). É\n22 usado ainda na produção de textos (histórias inventadas oralmente pelas crianças em que a professora é a escriba). 01-Brinquedo de praia: usado para estimular o brincar criativo com areia e exercitar a coordenação motora fina e ampla. CPU: REC/NOV 2014/R.S;C.P.\n23 Justificativas para a Lista de Material Pedagógico 1º ano 04-Apontador, 04-borracha: materiais usados na realização das tarefas gráficas de todas as áreas: Natureza e Sociedade, Formação Pessoal e Social, Matemática, Movimento e Linguagem. Tem por objetivo favorecer o processo de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo e psicomotor da criança. 02-Estojo de canetinha fina com 12 cores: usado por crianças para desenhar, pintar, nomear produções, ilustrar cartazes, entre outros. 02-Caixa de lápis de cor com 12 cores: usada para desenhar e pintar as atividades artísticas e pedagógicas, favorecendo assim a ampliação da coordenação motora fina. Além disso, exercita o movimento de pinça e estimula a criatividade. 04-Cartolina branca: usada tanto no projeto de artes (1º semestre) quanto ao longo de todo o ano para realização de atividades de desenho e pintura individual, quando a criança precisa de um espaço gráfico maior para exercitar a coordenação motora ampla ou coletivamente, quando o objetivo é o trabalho em pequenos grupos, em que a criança vai aprendendo a se organizar no espaço gráfico e compartilhando o papel com outras crianças. É usada ainda na produção de textos (histórias inventadas oralmente pelas crianças em que a professora é a escriba). 02-Estojo de cola colorida com glitter (com 6 cores): usada por crianças para decorar e colorir trabalhos artísticos do projeto de artes plásticas. 02-Folha de E.V.A: usada por crianças para decoração (estética) dos trabalhos artísticos, cartazes e organização do portfólio (registro de avaliação da criança). 04-Folha de cartolina dupla face: usada para atividades artísticas de recorte e colagem, obtendo efeito colorido (estético) nos trabalhos produzidos no projeto de artes plásticas. Usada também para confecção das molduras das produções artísticas da criança que são expostas na culminância do projeto de artes. 04-Folha de papel 60 kg flipshart (cartolina gigante): usada no projeto de artes durante o 1º semestre e ao longo de todo o ano para realização de atividades de desenho e pintura individual, (quando a criança precisa de um espaço gráfico maior para exercitar a coordenação motora ampla) e/ou coletivamente (quando o objetivo é o trabalho em pequenos grupos em que a criança vai aprendendo a se organizar no espaço gráfico\n24 compartilhando o papel com outras crianças). É usada ainda na produção de textos (histórias inventadas oralmente pelas crianças em que a professora é a escriba). 04-Folha de duplex: usada por crianças para registrar textos coletivos, confeccionar cartazes e placas dentro do contexto de atividades da área de linguagem e com o objetivo de estimular a leitura e a escrita de forma lúdica e significativa. 04-Folha de papel madeira: usada no projeto de artes durante o 1º semestre e ao longo de todo o ano para realização de atividades de desenho e pintura individual (quando a criança precisa de um espaço gráfico maior para exercitar a coordenação motora ampla) ou coletivamente (quando o objetivo é o trabalho em pequenos grupos nos quais a criança vai aprendendo a se organizar no espaço gráfico e compartilha o papel com outras crianças). Usada ainda na produção de textos (histórias inventadas oralmente pelas crianças em que a professora é a escriba). 08-Lápis grafite preto: material usado na realização das tarefas gráficas de todas as áreas: Natureza e Sociedade, Formação Pessoal e Social, Matemática, Movimento e Linguagem. Tem por objetivo favorecer o processo de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo e psicomotor da criança. 01-Pasta polionda: usada para colecionar as tarefas produzidas pela criança e devolvida à família no final do ano. 01-Pincel nº 12: usado para as atividades de pintura no contexto do projeto de artes plásticas, estimulando a criatividade e exercitando a coordenação motora fina. 04-Pote de tinta guache 250 ml: usado para pintura em papel, caixas, tecidos e demais superfícies com objetivo de estimular a criatividade e incentivar o contato com a arte. As atividades em que as crianças utilizam este material acontecem ao longo do ano, sendo mais frequentes no primeiro semestre, período no qual acontece o projeto de artes plásticas. 02-Revista em quadrinhos (gibi): usada como portador social de texto para incentivar a leitura e a escrita da criança em processo de alfabetização, dentro do contexto e da concepção de letramento. 02-Tubo de tinta plástica para artesanato 250 ml: usado para pintura em materiais de sucata (plástico) como garrafa pet, embalagens de sorvete, entre outras, com o objetivo de estimular a criatividade através da reutilização de objetos e criação artística.\n25 01-Tela de arte para pintura 30x40: usada no contexto do projeto de artes plásticas. O objetivo deste equipamento é auxiliar no estímulo à criatividade e na ampliação de vivências artísticas. 01-Portfólio: usado para colecionar as atividades e os relatórios de avaliação (registro do processo de desenvolvimento da criança) nas quatro etapas do ano letivo. Será entregue às famílias no final do ano. 01-Jogo pedagógico: usado para estimular o brincar criativo, o raciocínio lógico, o desenvolvimento cognitivo e para exercitar a coordenação motora de forma lúdica. 01 Caderno de desenho tamanho grande (50 folhas): espaço no qual a criança irá produzir desenhos, colagens, pinturas e escritas espontâneas. 01-Pacote de papel arte: usado pelas crianças na produção de obras de artes (pintura e desenho) durante o projeto de artes plásticas e ao longo de todo o ano. Por ter tamanho maior que o papel A4 é adequado para exercitar a coordenação motora das crianças. 02-Pote de tinta para tecido 250 ml: usado para pintura em tela, blusas ou outros tecidos de acordo com a criatividade da criança e dentro do contexto do projeto de artes, com o objetivo de ampliar as vivências artísticas e exercitar a coordenação motora fina. 04-Tubo de cola de isopor 90g: usado por crianças na confecção de maquetes, cartazes e demais atividades pedagógicas, geralmente são atividades desenvolvidas no contexto dos projetos de literatura, artes plásticas e educação ambiental. 02-Folha de papel crepom (cor vibrante): usado pelas crianças na produção de trabalhos artísticos do projeto de artes plásticas através de técnicas de colagem, para obter efeito colorido (estética) e para desenvolver a coordenação motora fina. Também usado para decorar as bordas das atividades de artes das crianças. 02-Caixa de massa de modelar (12 cores): usada diariamente para estimular a criatividade, exercitar a coordenação motora fina e no contexto do projeto de artes plásticas é usada para a criação de pequenas esculturas, ampliando a linguagem artística. 01 Pacote de papel chamequinho para atividades gráficas: usado para realização de atividades gráficas, tais como: desenhos, escrita de letras e números, entre outras. CPU: REC/NOV 2014/R.S;C.P.\n26 Justificativas para a Lista de Material Pedagógico Do 2 ao 5º ano 04-Apontador, 04-borracha: materiais usados na realização das tarefas gráficas de todas as áreas: Natureza e Sociedade, Formação Pessoal e Social, Matemática, Movimento e Linguagem. Tem por objetivo favorecer o processo de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo e psicomotor da criança. 02-Caixa de lápis de cor com 12 cores: usada para desenhar e pintar as atividades artísticas e pedagógicas, favorecendo assim a ampliação da coordenação motora fina. Além disso, exercita o movimento de pinça e estimula a criatividade. 04-Cartolina branca: usada tanto no projeto de artes (1º semestre) quanto ao longo de todo o ano para realização de atividades de desenho e pintura individual, quando a criança precisa de um espaço gráfico maior para exercitar a coordenação motora ampla ou coletivamente, quando o objetivo é o trabalho em pequenos grupos, em que a criança vai aprendendo a se organizar no espaço gráfico e compartilhando o papel com outras crianças. É usada ainda na produção de textos coletivos (histórias inventadas oralmente pelas crianças em que a professora é a escriba). 02-Estojo de canetinha grossa: usado por crianças para desenhar, nomear produções das crianças, ilustrar cartazes, entre outros. É usado pelas crianças por ser grosso e por isso mais adequado para o processo em que elas se encontram que é o de transição do movimento palmar para o movimento de pinça. 04-Estojo de cola colorida (com 6 cores): usada por crianças para decorar e colorir trabalhos artísticos do projeto de artes plásticas. 04-Folha de cartolina dupla face: usada para atividades artísticas de recorte e colagem, obtendo efeito colorido (estético) nos trabalhos produzidos no projeto de artes plásticas. Usada também para confecção das molduras das produções artísticas da criança que são expostas na culminância do projeto de artes. 04-Folha de duplex: usada por crianças para registrar textos coletivos, confeccionar cartazes e placas dentro do contexto de atividades da área de linguagem e com o objetivo de estimular a leitura e a escrita de forma lúdica e significativa. 01-Folha de lixa: usada para ampliar as experiências táteis das crianças através do contraste de desenhar numa superfície lisa e numa superfície áspera. A aspereza da lixa\n27 também é necessária para trabalhar a coordenação motora fina, onde a criança precisa colocar mais pressão no lápis para poder obter o risco no papel. 04-Folha de papel madeira: usada no projeto de artes durante o 1º semestre e ao longo de todo o ano para realização de atividades de desenho e pintura individual (quando a criança precisa de um espaço gráfico maior para exercitar a coordenação motora ampla) ou coletivamente (quando o objetivo é o trabalho em pequenos grupos nos quais a criança vai aprendendo a se organizar no espaço gráfico e compartilha o papel com outras crianças). Usada ainda na produção de textos (histórias inventadas oralmente pelas crianças em que a professora é a escriba). 08-Lápis grafite preto: material usado na realização das tarefas gráficas de todas as áreas: Natureza e Sociedade, Formação Pessoal e Social, Matemática, Movimento e Linguagem.Tem por objetivo favorecer o processo de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo e psicomotor da criança. 01-Pacote de palito de picolé: usado nas atividades do projeto de artes plásticas com o objetivo de estimular a criatividade (a criança cola os palitos criando suas próprias formas e combinações de cores) e desenvolver a coordenação motora fina. 01-Pincel nº 8: usado para as atividades de pintura no contexto do projeto de artes plásticas, estimulando a criatividade e exercitando a coordenação motora fina. 02-Revista em quadrinhos (gibi): usada como portador social de texto para incentivar a leitura e a escrita da criança em processo de alfabetização, dentro do contexto e da concepção de letramento. 02-Tubo de tinta plástica para artesanato 250 ml: usado para pintura em materiais de sucata (plástico) como garrafa pet, embalagens de sorvete, entre outras, com o objetivo de estimular a criatividade através da reutilização de objetos e criação artística. 01-Tela de arte para pintura 30x40: usada no contexto do projeto de artes plásticas. O objetivo deste equipamento é auxiliar no estímulo à criatividade e na ampliação de vivências artísticas. 01 Caderno de desenho tamanho grande (50 folhas): espaço no qual a criança irá produzir desenhos, colagens, pinturas e escritas espontâneas.\n28 04-Pote de tinta para tecido 250 ml: usado para pintura em tela, blusas ou outros tecidos de acordo com a criatividade da criança e dentro do contexto do projeto de artes, com o objetivo de ampliar as vivências artísticas e exercitar a coordenação motora fina. 02-Tubo de cola de isopor 90g: usado por crianças na confecção de maquetes, cartazes e demais atividades pedagógicas, geralmente são atividades desenvolvidas no contexto dos projetos de literatura, artes plásticas e educação ambiental. 02-Folha de papel crepom (cor vibrante): usada pelas crianças na produção de trabalhos artísticos do projeto de artes plásticas através de técnicas de colagem, para obter efeito colorido (estética) e para desenvolver a coordenação motora fina. Também usada para decorar as bordas das atividades de artes das crianças. 02-Tubo de cola branca 90g: usado por crianças nas atividades pedagógicas de recorte e colagem e produção de atividades artísticas. 01 Pacote de papel chamequinho para atividades gráficas: usado para realização de atividades gráficas, tais como: desenhos, escrita de letras e números, entre outras. CPU: REC/NOV 2014/R.S;C.P.\nGRUPO 02 ENSINO INFANTIL MATERIAL DE USO INDIVIDUAL / 2018 SALA DE AULA E SALA DE ARTES\nGRUPO ENSINO INFANTIL MATERIAL DE USO INDIVIDUAL / 28 SALA DE AULA E SALA DE ARTES QUANT. MATERIAL JUSTIFICATIVA Anilinas Obs.: utilizadas para alimentos 06 Botões grandes Usadas para colorir as atividades\nLista de material escolar do Grupo A/1. Taxa de 100,00 material de portfólio, livros e\nLista de material escolar do Grupo A/1 Taxa de 100,00 material de portfólio, livros e brinquedos O pagamento é por semestre, será inserido no boleto da mensalidade de Março e Agosto/2018. Lista de material\nSupervisão Pedagógica Serviço de Orientação Educacional Ed. Infantil e 1ºano FI\nSupervisão Pedagógica Serviço de Orientação Educacional Ed. Infantil e 1ºano FI PLANO DE EXECUÇÃO DE USO DE MATERIAIS 1º ano EF I MATERIAL QUANTIDADE OBJETIVO METODOLOGIA PERIODICIDADE DE UTILIZAÇÃO Brinquedo\nRELAÇÃO DE MATERIAL ESCOLAR PARA 2019 EDUCAÇÃO INFANTIL - JARDIM I\nEDUCAÇÃO INFANTIL - JARDIM I 01. LIVROS [ ] 02 LIVROS DE HISTÓRIAS (texto pequeno e gravuras grandes) 02. MATERIAIS [ ] 02 APONTADOR [ ] 01 AVENTAL PLÁSTICO [ ] 01 BAMBOLÊ [ ] 01 BOLA PLÁSTICA (pequena)\nObs: O material de uso pessoal deverá ser acordado entre as partes, família e escola no ato da matrícula.\nTURMA: MATERNAL BABY - TURNO: MATUTINO E VESPERTINO 02 Blocos de chamequinho (A4) 02 Blocos de papel criativo Tamanho A3(1) A4(1) 01 Folhas de papel 40 Kg 01 Pote de massa para modelar (sugestão: Soft)\nObs.: Não será permitido o uso de bonés e/ou outra camiseta sobre a do colégio.\nBem-vindo (a) ao Mônica Centro de Estudos! Desejamos a todos um ano letivo de 28 repleto de oportunidades que permitam usar a criatividade, superar limites e romper barreiras. A interação com os colegas,\nCOLÉGIO NOSSA SENHORA DA SOLEDADE PLANO DE EXECUÇÃO DO MATERIAL ESCOLAR INDIVIDUAL E COLETIVO/LISTA DE MATERIAIS GRUPO 2 EDUCAÇÃO INFANTIL 2018 UNIDADE MATERIAIS QUANTIDADE ATIVIDADE EM QUE SERÁ UTILIZADO\nLISTA DE MATERIAL ANUAL DO ALUNO\nLISTA DE MATERIAL ANUAL DO ALUNO INFANTIL I FASE I E BABY 1 ANO 04 LIVROS PARADIDÁTICOS - Editora Moderna e FTD Os livros paradidáticos deverão ser escolhidos pelos pais a partir da observação do seu conteúdo,\nESPECIFICAÇÃO DE USO PARA MATERIAIS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS/2017\nESCOLA ANJO DA GUARDA - Brasília-DF Crescer no valor, valorizando a vida. PORTARIA DE RECREDENCIAMENTO Nº 56 de 09/03/2016 SEDF www.escolaanjoconsolata.com.br ESPECIFICAÇÃO DE USO PARA MATERIAIS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS/2017\nSe tendes fé, encontrareis abundância em tudo.\nSe tendes fé, encontrareis abundância em tudo. Santa Maria Eufrásia LIVROS DIDÁTICOS DO JARDIM II (Grupo 5): LUZ DO SABER 5 ANOS - LINGUAGEM Editora: LUZ DO SABER Autor(es): FABIANA BARBOZA/ELIANE NASCIMENTO\nLIVROS DIDÁTICOS DO MATERNAL (grupo 3): LUZ DO SABER 3 ANOS - LINGUAGEM Editora: LUZ DO SABER Autor(es): FABIANA BARBOZA/ELIANE NASCIMENTO\nLIVROS DIDÁTICOS DO MATERNAL (grupo 3): LUZ DO SABER 3 ANOS - LINGUAGEM Editora: LUZ DO SABER Autor(es): FABIANA BARBOZA/ELIANE NASCIMENTO LUZ DO SABER 3 ANOS - MATEMÁTICA Editora: LUZ DO SABER Autor(es):\nCOLÉGIO STELLA MARIS LISTA DE MATERIAL ESCOLAR - MINI MATERNAL ( 2 anos )\nLISTA DE MATERIAL ESCOLAR - MINI MATERNAL - 2018 ( 2 anos ) - 1 estojo de guache 6 cores ( pintura a dedo ) - 1 estojo de cola colorida Plastipaint - 8 cx. de massa de modelar 12 cores - 4 tubos de cola\nOrganizar todas as atividades e os comunicados enviados para as famílias durante o ano letivo.\nLIVROS DIDÁTICOS DO JARDIM II (Grupo 5): LUZ DO SABER 5 ANOS - LINGUAGEM Editora: LUZ DO SABER Autor(es): FABIANA BARBOZA/ELIANE NASCIMENTO LUZ DO SABER 5 ANOS - MATEMÁTICA Editora: LUZ DO SABER Autor(es):\nRELAÇÃO DE MATERIAL ESCOLAR 2019\n01. LIVROS MATERNAL EDUCAÇÃO INFANTIL [ ] 02 LIVROS DE HISTÓRIAS ( texto pequeno e gravuras grandes) 02. MATERIAIS [ ] 01 AVENTAL PLÁSTICO [ ] 01 BAMBOLÊ [ ] 01 BOLA PLÁSTICA ( pequena ) [ ] 01 BRINQUEDO\nSe tendes fé, encontrareis abundância em tudo. Santa Maria Eufrásia LIVROS DIDÁTICOS DO MATERNAL (grupo 3): LUZ DO SABER 3 ANOS - LINGUAGEM Editora: LUZ DO SABER Autor(es): FABIANA BARBOZA/ELIANE NASCIMENTO\nLISTAS DE MATERIAIS ESCOLARES- 2018\nESCOLA ANJO DA GUARDA Brasília-DF Crescer no valor, valorizando a vida." PORTARIA DE RECREDENCIAMENTO Nº 209 de 23/09/2008 SEDF www.escolaanjoconsolata.com.br LISTAS DE MATERIAIS ESCOLARES- 2018 A Escola\nEnsino Fundamental I 1º Ano 08 Cadernos grandes, capa dura, com pauta. (numerados 1,2,3, margeados e encapados o para as disciplinas de Português, Matemática, Ciências, Geo//História, Grupos Ortográficos,\nLIVROS DIDÁTICOS DO JARDIM I (grupo 4) LUZ DO SABER 4 ANOS - LINGUAGEM Editora: LUZ DO SABER Autor(es): FABIANA BARBOZA/ELIANE NASCIMENTO LUZ DO SABER 4 ANOS - MATEMÁTICA Editora: LUZ DO SABER Autor(es):\n1º ano 01 Mochila (tamanho normal com rodinha) 02 Caderno quadriculado (190 x 248 mm quadriculado) capa dura 1cm 04 Cadernos de pauta verde ou azul grande (capa dura) 03 Cadernos grandes brochurão capa\nColégio de Aplicação de Universidade Católica de Petrópolis LISTA DE MATERIAL ESCOLAR Ano: º período 2 ANOS\n2º período 2 ANOS 200 folhas de papel A4 Branco 01 caixa de giz de cera Meu primeiro Giz (JUMBO) 6 cores 01 pasta plástica polionda 2 cm com elástico 01 conjunto de caneta hidrocor (GROSSA/JUMBO) lavável\nLISTA DE MATERIAL ESCOLAR - MINI MATERNAL - 2017 ( 2 anos ) - 1 caixa com gizão de cera jumbo - 1 estojo de guache 6 cores ( pintura a dedo ) - 1 estojo de cola colorida Plastipaint - 8 cx. de massa de\nSe tendes fé, encontrareis abundância em tudo. Santa Maria Eufrásia LIVROS DIDÁTICOS DO JARDIM I (grupo 4) LUZ DO SABER 4 ANOS - LINGUAGEM Editora: LUZ DO SABER Autor(es): FABIANA BARBOZA/ELIANE NASCIMENTO\nMINI MATERNAL - EDUCAÇÃO INFANTIL 02 caixas de gizão de cera (grande) 01 cola de isopor 01 pote de tinta guache grande (250 ml) grosso de peças grandes (não pode ser de papel, nem emborrachado) 01 livro\nSistema de Ensino TRILHAS - FTD\nSistema de Ensino TRILHAS - FTD (04 módulos integrados + 01 Livro de Inglês + 01 Livro de Arte + 01 Livro de Caligrafia + Educação Financeira + Riqueza Cultural + 02 Literaturas + Agenda e 01 Estojo) +


SIC Notícias | Valls exige que Rússia pare com bombardeamentos contra civis na Síria\nValls exige que Rússia pare com bombardeamentos contra civis na Síria\nA França exige que a Rússia pare com os bombardeamentos contra civis na Síria. Uma declaração forte perante uma plateia de notáveis das mais altas instâncias de Moscovo, mas também dos Estados Unidos e dos aliados internacionais. No encontro de Munique, que está a discutir a segurança no mundo, com o conflito armado na Síria em primeiro plano.\nOfensiva com apoio russo na Síria já causou mais de 500 mortos\nA Rússia nega bombardeamentos indiscriminados a civis na Síria. Os 10 dias da ofensiva com apoio russo a Alepo já provocaram mais de 500 mortos e ameaçam 350 mil pessoas.


Pernambuco confirma 1.414 novos casos de coronavírus - TV Jornal\n02/07/2020 às 12:56\nMáscara e luvas para prevenção contra o coronavírus - Foto: Pixabay\nPernambuco confirmou, nesta quinta-feira (02), 1.414 novos casos de coronavírus. De acordo com o boletim da Secretaria Estadual de Saúde (SES-PE), com a atualização dos dados, o Estado passa a somar 61.119 casos já confirmados.\nEntre os confirmados nesta quinta, 1.273 (90%) são casos leves, ou seja, pacientes que não demandaram internamento hospitalar e que estavam na fase final da doença ou já curados. Outros 141 (10%) se enquadram como Síndrome Respiratória Aguda Grave (SRAG). Do total de casos, 19.779 foram considerados graves e 41.340 registrados como leves.\nNesta quinta, também foram confirmados 74 óbitos, ocorridos desde o dia 19 de abril. Do total, 47 mortes (63,5%) ocorreram entre o dia 19 de abril e 28 de junho. As outras 27 (36,5%) ocorreram nos últimos três dias. Com isso, o Estado totaliza 4.968 óbitos pela doença.


Como você avaliaria Waihua por estes 18 itens. Pule qualquer um que você não puder responder.\n2 of 18 Consistência do Surf (1: Waihua é um surf spot inconstante que somente funciona poucas vezes ao ano. 5: spot confiável ao longo do ano todo).\n3 of 18 Avaliação Regional (1: Waihua geralmente possui qualidade muito baixa comparado com outros spots em Hawkes Bay. 5: o melhor break em Hawkes Bay).\n5 of 18 Vento Maral (1: até um leve vento maral arruina o surf. 5: Waihua pode oferecer melhores experiências com um leve vento por maral).\n6 of 18 Outras Opções (1: se as condições de vento ou da maré forem ruins em Waihua, será ruim em qualquer lugar nas redondezas. 5: outros locais próximos providenciam uma rica variedade e exposições ao vento e ao swell).\n7 of 18 Windsurf e Kite Surf (1: Un spot inadequado. 5: As condições de vento e de onda em Waihua são normalmente excelentes).\n9 of 18 Multidões (!: Frequentemente muito cheio. 5: Waihua é um local isolado onde é improvável que você encontre outros surfistas).\n10 of 18 Acessar (1: Chegando a Waihua requer uma expedição terrestre ou um barco alugado. 3: Andar 30 minutos do estacionamento mais próximo, 5:Estacione seu veículo bem perto do break).\n13 of 18 Acomodação (1: Sem lugares para ficar hospedado. 5: Uma grande variedade de acomodações perto Waihua para todas as rendas, de albergues até hotéis de luxo).\n14 of 18 Acampamento (a curta distância) (1: Acampamento em Waihua não é possível. 3: Acampamento tolerado mas sem instalações. 5: Um local de acampamento próximo possui excelentes instalações e uma boa ambiência).\n15 of 18 Entretenimento (à curta distância) (1: Além do surf e da solidão, não há nada para fazer quando o mar está calmo. 5: Waihua está em uma área tão interessante para visitar que ficar molhado é um bônus).\n17 of 18 Comidas (à curta distância) (1: Traga sua própria comida, não há nem uma loja. 5: Uma grande variedade de lugares para comer e beber em Waihua, de cafés e cadeias de fast food até restaurantes elegantes).\n18 of 18 Bebidas (à curta distância) (1: Álcool não é permitido no país. 5: Há um excelente pub perto de Waihua, onde você pode ficar ou estacionar uma van de acampamento para o pernoite).


APDC - Anacom liberta espectro da TDT para o 5G a partir de janeiro\nAnacom liberta espectro da TDT para o 5G a partir de janeiro\n2019-09-02 Está confirmado. A libertação das frequências de espetro da Televisão Digital Terrestre (TDT) para o 5G vai começar no início de 2020, num processo que deverá demorar cerca de seis meses. O regulador garante que, apesar destas alterações, continuará a ser possível criar mais dois canais no serviço de televisão em sinal aberto.\nEm comunicado, a Autoridade Nacional das Comunicações (Anacom) avança que foi aprovado o sentido provável de decisão relativo às alterações da rede de TDT, no contexto da libertação da faixa dos 700 MHz, necessária ao desenvolvimento do 5G. E garante que “o processo está a decorrer conforme o programado e de acordo com as determinações europeias”.\nAdianta-se que “o projeto de decisão sobre a TDT compreende a definição das alterações técnicas que a MEO terá de introduzir na rede de TDT, a metodologia a utilizar e o respetivo faseamento”. Antes de avançar para a libertação definitiva da faixa dos 700 MHz, a Anacom vai, em meados de novembro, realizar um teste piloto dos métodos necessários para a libertação do espectro, bem como do apoio que será necessário dar aos utilizadores das zonas afetadas pela migração.\nConfirma-se que as alterações da rede de TDT serão feitas de forma gradual, ao longo de seis meses, iniciando-se pela zona sul do país. O regulador avança que “este processo não terá qualquer impacto numa parte dos utilizadores de TDT, designadamente aqueles que já estão a utilizar os canais 40, 42, 45, 46, 47 e 48”. Já os utilizadores que “serão impactados - aqueles que estão a usar o canal 49, 54, 55 ou 56 – terão de proceder à ressintonia dos seus equipamentos recetores, não sendo necessária a reorientação das respetivas antenas de receção”.\nIndicando, num mapa, as novas frequências da rede de TDT e o faseamento da migração, o regulador diz considerar “essencial assegurar um apoio eficaz aos utilizadores, que privilegie o esclarecimento e a resolução de eventuais dificuldades, importando para o efeito assegurar diversos canais de atendimento aos cidadãos”, assim como o apoio presencial, que “será fundamental neste processo, pelo que irá assegurar que a população mais idosa e/ou com mais dificuldades em compreender os passos a seguir para a sintonia das novas frequências terá o acompanhamento adequado”. Assim, assegurará a “supervisão das diversas modalidades de atendimento e apoio ao utilizador”, contando com a colaboração de entidades como a Agência para a Modernização Administrativa (AMA), da Associação Nacional de Municípios Portugueses (ANMP) e da Associação Nacional de Freguesias (ANAFRE).\nDestacando que as alterações da rede de TDT decorrem da Decisão do Parlamento Europeu e do Conselho que determinou que os Estados-Membros permitissem, até 30 de junho de 2020, a utilização da faixa dos 700 MHz por sistemas terrestres capazes de fornecer serviços de comunicações eletrónicas sem fios em banda larga, o regulador explica no comunicado os seus procedimentos, reiterando que se optou “pela adoção do cenário mais simples de migração, através da manutenção da tecnologia atual e sem necessidade de qualquer período de transmissão simultânea”.\nUma decisão que “não põe em causa, nem inviabiliza, qualquer solução que se venha a adotar para o futuro alargamento da oferta da TDT em Portugal. Neste cenário, continua também a existir capacidade disponível na rede para poderem ser criados dois novos canais em sinal aberto, em definição standard, tal como acontece hoje”.


Ao todo, 135 mandados de prisão serão cumpridos entre os estados e Alagoas e Pernambuco\nPublicado em 18/06/2019 às 9:44\nA Polícia Militar (PM) deflagrou na manhã desta terça-feira (18), a Operação de repressão ao crime organizado "Echo". A ação é realizada em parceria entre a Polícia Militar e Civil, além do Ministério Público Estadual de Alagoas e tem o objetivo de prender suspeitos de envolvimento em falsificação de documentos, roubos, furtos e adulteração de veículos. Em Pernambuco, estão sendo cumpridos mandados de busca e apreensão nas cidades de Iati, Garanhuns e Águas Belas, no Agreste.\nPolícia Civil deflagra operação contra o tráfico de drogas e venda de armas em Petrolina\nOutros 16 municípios de Pernambuco participam das investigações, de acordo com a polícia. Pernambucanos são suspeitos de receber carros para a realização das adulterações de chassis e falsificação dos Certificados de Registro e Licenciamento dos veículos (CLRV).\nAo todo, estão sendo cumpridos 135 mandados entre os estados de Pernambuco e Alagoas. Destes, 34 mandados são de prisão e 101 mandados são de de busca e apreensão . Além disso, 85 medidas cautelares estão sendo cumpridas.\nA operação Echo é realizada após cinco meses de investigações do Grupo de Atuação Especial de Repressão ao Crime Organizado (GAECO). O inquérito policial apura a prática de falsificação de documentos de carros, adulteramento de chassis e comercialização dos veículos nos estados de Alagoas e Pernambuco.\ngaranhuns agreste águas belas combate ao crime polícias civil e militar polícia notícias


July 12, 2018, 6:38 pm / arthurjszfk.ampedpages.com\nEm nota enviada à revista ConJur, Fernanda Tórtima diz qual não presenciou o entrevero entre desembargador e advogado em a sessãeste e, por conta disso, limitou-se a transmitir aos integrantes da 1ª Turma do TRF-2 as manifestações dos advogados, “nãeste tendo eu em instante destemido afirmado que as mesmas estavam sendo feitas em nome da OAB-RJ ou de sua própria Comissão de Prerrogativas, ali por mim representada”.\n“Este julgamento foi feito sob uma pressão midiática do direita demasiado Colossal. É como se a direita quisesse justiçar os anos e ESTES projetos políticos do Partido Destes Trabalhadores. Porém nãeste vai. A história está aí e nós estamos dando uma resposta bem clara nas urnas”.\nNo Peru foi a teoria do domínio do fato utilizada corretamente por tua Corte Suprema, possibilitando-se a condenação do ex-presidente Fujimori como autor mediato dos crimes cometidos durante este seu governo por autores plenamente responsáveis, integrantes Destes órgãESTES do repressão entãeste existentes. Pelo julgamento do Fujimori, ao contrário do que se fez cá, a teoria em nada dizia respeito à análise da prova dos autos. Lá o qual se fez foi condenar Fujimori saiba como autor, e não mero partícipe, considerando-se ter ele exercido, por meio do uma estrutura organizada do poder, este domínio da vontade dos autores que realizaram o Genero pelas próprias mãos (imediatos).\nEm relaçãeste aos fatos ocorridos em nove de novembro último na sala por sessãeste da 1ª Turma do TRF2, durante o julgamento da apelação criminal interposta pelo âmbito do processo cognominado Poeira no Asfalto, esclareço o qual se segue:\nFernanda Tórtima — Similarmente identicamente conjuntamente nãeste houve omissão. Este Saud foi este de que Ainda mais trabalhou no convénio. Organizou papeis, esclareceu planilhas, prestou inúmeros depoimentos, fez quase Praticamente as ações controladas. Trabalhava sete tempo por semanada, sem parar. Pouco previamente da data da assinatura do pacto, soube qual ainda deveria preparar a apresentação do patrimônio qual tivesse, fosse declarado ou não.\nEste Senado aprovou a tabela do frete rodoviário e anistiou os continue envolvidos na greve dos caminhoneiros. Se Michel Temer sancionar a medida provisória, Ainda mais do 700 milhões do reais em multas podem ser perdoados\n“O ora requerente (Paulo Magalhães) não possui Ainda mais interesse, pelos motivos acima expostos, do lançar continuidade ao projeto na ESTILO da composiçãeste social em que a sociedade foi originalmente constituída”, acrescenta, ao pedir qual Rodrigo Faria Vasconcellos possa adquirir ESTES 20% na sociedade. Tópicos relacionados: País do futebol Amazonas Presidente do Sindicato Destes Rodoviários agride repórter do Portal do Holanda em paralisação\nA distinção é do fundamental importância, notadamente de modo a fins por dosimetria da pena a ser aplicada em caso de condenaçãeste. Porém, querer vincular a análise da prova dos autos acerca da participaçãeste de acusados nos crimes que lhes foram imputados à teoria do domínio do fato é demonstraçãeste do supremo desconhecimento sobre tua origem e finalidade.\nEntendi, tais como continuo entendendo, que os advogados presentes, entre eles aquele contra quem foi lavrado termo circunstanciado pela prática do crime por desacato, tinham este direito de executar consignar em ata suas manifestações e pedidos, independentemente de merecerem eles deferimento, natural saiba clique para investigar como daquilo de que efetivamente tenha ocorrido ao longo da sessãeste do julgamento.\nMinha atuaçãeste naquele instante, exatamente por nãeste deter presenciado os fatos que antecederam à autuaçãeste do advogado, limitou-se a transmitir aos componentes daquele órgãeste julgador algumas manifestações dos advogados presentes, nãeste tendo eu em instante algum afirmado que as mesmas estavam a ser feitas em nome da OAB/RJ ou do sua Comissãeste por Prerrogativas, ali por mim representada.


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E quando a eleição passar? – Capital Digital\nLuiz Queiroz 17 de setembro de 2018\nEsse post não tem viés político.\nApenas quero fazer algumas considerações como observador do cenário político, do ponto de vista de quem “trabalha” na Tecnologia da Informação, como repórter.\nEstamos assistindo um fenômeno nas redes sociais: a criação de um movimento de mulheres, eleitoras, contra os ideais que representam um candidato à presidente da República.\nFazer oposição contra esse candidato elas já faziam em suas páginas no Facebook. A novidade foi terem se juntado para exercer essa militância, o que acabou gerando a união de mais de 2 milhões de mulheres. Movimento que continua crescendo.\nOk, sem entrar no mérito se isso é bom ou ruim, passo a levantar a questão que interessa.\nNo cenário atual, temos mais de 2 milhões de perfis de mulheres, que juntas decidiram combater um candidato. Temos ali nomes, endereços, telefones, e-mails, profissões e uma infindável gama de informações sobre o que elas gostam, o que costumam consumir, etc.\n1 – E quando passar a eleição, o que o Facebook fará com esse big data oferecido de graça para o seu departamento comercial?\n2 – Independentemente de ser o Facebook, ou não, o que impede hoje as empresas do mundo digital especializadas no assunto, de começarem a garimpar e trabalhar esses dados, criando grandes bancos de dados voltados para o comercio eletrônico?\nTemos uma nova legislação sobre proteção de dados pessoais. Mas indago dos advogados especializados no mundo digital: há como proteger essas mulheres de algo que elas mesmo ofereceram ao mercado, por militância política?\nAlém disso, tal movimento gerou novos movimentos em sentido contrário, à favor do candidato em questão. Ou seja, mais big datas estão surgindo livremente numa rede social, para alegria de quem trabalha para o comércio eletrônico.\n* É um assunto interessante que ainda não vi debatido pelos especialistas jurídicos e de TI, mas gostaria de ouvi-los sobre essa questão.\nPerco a “fonte”, mas…\nGeografia da inclusão digital\n← Uma pena\nCapangas digitais do Bolsonaro… →


Uma porta que se abre… – Jornal A Gazeta\nMuito precisa e pontual a afirmação da ministra da Agricultura, Tereza Cristina, em agenda no Acre, de que a soja é o carro chefe da Agricultura brasileira. É o início de tudo. A primeira porta que se abre para uma gama de oportunidades que o Agronegócio pode trazer.\nContudo, nem só de pontos de partidas se constroem os grandes sonhos, as grandes metas. É preciso fazer a seguinte reflexão: ao passarmos por essa porta, como vamos mantê-la aberta?\nA resposta para tal indagação não é a ministra que vai nos dar, nem o vizinho (Rondônia). Os acreanos é que terão que descobrir por conta própria. Trata-se de um despertar. Mas, todo mundo que acorda tem que fazer alguma coisa depois. Ficar parado, espreguiçando-se na cama, ou, pior, não saber o que fazer, só torna o dia improdutivo.\nA largada foi dada, mas precisamos saber para aonde vamos correr. O Acre não vai se tornar um grande produtor, exemplo de Agronegócio, da noite para o dia, nem com um passe de mágica. Isso é um processo. Precisa ser construído gradativamente. Degrau por degrau, em uma longa escadaria. Agora, há de se frisar uma coisa: ajuda muito saber o jeito certo de se subir esses degraus. Rápido demais, cansa. Lento demais, ficamos estagnados. O Estado precisa achar seu ritmo ideal, o compasso certo.\nSPU cede imóvel para Sesacre onde funcionará os serviços de regulação dos pacientes do Acre


Número sem precedentes de ataques com granadas na Suécia - Renova Mídia\nInício › Europa › Número sem precedentes de ataques com granadas na Suécia\nPublicado 10/01/2018 às 19h37\nA Suécia passa por uma crise de granadas de mão. Sim, você leu corretamente. As palavras “granada de mão” e “crise” na mesma frase. Isso teria sido impensável há apenas 10 anos, mas agora a Suécia registra um número sem precedentes de ataques com granadas.\nApenas alguns dias atrás, um aposentado sueco desfrutava o domingo de manhã pedalando sua bicicleta ao lado da sua esposa na capital Estocolmo, quando notou algo estranho no chão. Parou para pegar o objeto, que na verdade era uma granada de mão.\nO artefato explodiu perto do seu rosto. De forma trágica, o homem morreu, e sua parceira ficou bastante ferida.\n#SUÉCIA: Explosão de granada de mão em frente a estação de metrô em #Estocolmo deixa um morto https://t.co/7WiwUpm26y pic.twitter.com/rFbabklC0u\nA grande mídia tenta encobrir o fato de que a Suécia vive um período extremamente complicado após abrir suas portas para milhares de imigrantes ilegais muçulmanos.\nVocê pode ter ouvido que a Suécia vive uma crise de estupro, é de fato a capital da violação sexual da Europa. Infelizmente, o caso citado nesta matéria não é o primeiro ataque com granadas do país, longe disso. Na verdade, também se pode dizer que existe uma epidemia de ataques com granadas de mão em terras suecas.\nDe acordo com Anna Nilsson, investigadora do Centro de Forense Nacional, ocorreram 200 explosões na Suécia em 2017 – um aumento de 100% em relação a 2016.\nEssas explosões incluem ataques com granadas de mão, mas também com bombas e outros artefatos explosivos utilizados por meliantes.\nAnteriorPolícia saudita prende todos os envolvidos em casamento gay\nPróximaProtestos e saques continuam em estados da Venezuela