Bitcoin ainda enfrenta problemas de escalamento on-chain, diz co-fundador do Decred | Stakey Club\nBitcoin ainda enfrenta problemas de escalamento on-chain, diz co-fundador do Decred\nOriginal version: Bitcoin Still Faces On-Chain Scaling Trouble Ahead, Decred Co-Founder Says\nAtualizado em: June 20, 2020\nEntrevista em 09.06.2020 com Jake Yocom-Piatt, Decred Project Lead\nConforme o Bitcoin (BTC) continua a ganhar força, a escalabilidade da blockchain continua sendo um problema, de acordo com Jake Yocom-Piatt, co-fundador do Decred.\n“Há demanda suficiente para transações de Bitcoin on-chain durante os horários de pico de demanda para conseguir preencher completamente os blocos e aumentar substancialmente as taxas da rede”, disse Yocom-Piatt ao Cointelegraph, observando as dificuldades que a rede do Bitcoin pode enfrentar durante períodos de maior atividade, dado o número de usuários.\nO escalamento do Bitcoin tem sido um problema há anos\nQuando se trata de adoção em massa, a capacidade do Bitcoin de trabalhar efetivamente sob condições de alto tráfego está em questão há vários anos. O debate causou um racha notável na comunidade Bitcoin em 2017, quando o Bitcoin passou por um fork e deu origem ao Bitcoin Cash (BCH) em uma tentativa de escalamento usando blocos maiores. O BTC com bloco menor, no entanto, continua sendo o ativo dominante do mercado.\nNo auge da última corrida de alta do mercado cripto em 2018, o Bitcoin viu sua rede entupida com vários grandes usuários ingressando, levando a transações lentas e altas taxas.\nAlgumas das comunidades cripto veem blocos pequenos como uma maneira de manter o Bitcoin descentralizado. “Aumentar o tamanho do bloco significará sincronizações de blockchain mais longas, menos ‘full nodes’ operando a partir de conexões domésticas com a Internet e mais centralização geral”, disse Yocom-Piatt sobre uma transição para blocos grandes.\nEscalamento off-chain é a única opção\nO escalamento off-chain do Bitcoin poderia funcionar como uma solução, com opções como a Lightning Network facilitando as transações em uma segunda camada de rede.\n“Escalar o Bitcoin usando transações off-chain é praticamente a única opção, semelhante à forma como as telecomunicações eletromagnéticas permitem a expansão do rádio”, disse Yocom-Piatt, mencionando a Lightning Network como uma opção.\nSe o mundo mainstream adotasse o Bitcoin como um armazenamento viável de ativos de valor, o ativo poderia lidar com sucesso com o tráfego com uma solução off-chain. Yocom-Piatt explicou:\n“Acredito que a adoção mainstream do Bitcoin e de outras criptomoedas como reservas de valor possa ocorrer com sucesso se a maior parte das transações ocorrer off-chain.”\nAs taxas de rede do Bitcoin provavelmente aumentariam significativamente, no entanto, porque as soluções off-chain ainda precisam interagir com a rede para abrir e fechar os canais de pagamento da Lightning Network. Isso “criaria alguns desafios à experiência do usuário enquanto as taxas permanecessem altas”, acrescentou Yocom-Piatt.\nEm relação à complexidade, o front-end da Lightning Network deve ser simples o suficiente para que o grande público aprenda e use, de acordo com Yocom-Piatt.\nNo mês passado, antes do ‘halving’ do Bitcoin, Yocom-Piatt previu que o preço do Bitcoin dobraria “no curto prazo”.\nTags: decred, on-chain, pt-br, scaling


Saiba Mais - Livros - Gerenciamento de Projetos - em 7 Passos - www.mbooks.com.br\nTÍTULO: Gerenciamento de Projetos - em 7 Passos\nCATÁLOGO: _Administração_Tecnologia de Informação\nGerenciamento de Projetos - em 7 Passos\nUma abordagem prática.\nNeste livro, o autor Armando Terribili consegue de uma forma objetiva, prática e didática abordar todos os aspectos importantes para tornar um projeto um sucesso.\nEmbora existam bons livros na área de Gerenciamento de Projetos, este livro vem suprir uma lacuna de um "passo a passo" para Gerentes de Projetos com qualquer nível de experiência, unindo a vasta experiência profissional do autor com sua vivência acadêmica, trazendo respectivamente, uma abordagem prática aliada a aspectos didáticos. Além disto, no livro são apresentados 25 artigos de autoria do professor, abordando temas relevantes no Gerenciamento de Projetos, nem sempre encontrados nos tradicionais livros técnicos, como: conflitos decorrentes das diferentes gerações de profissionais, tipos de locais de trabalho (home office, home based e coworking), gerência de equipes remotas, motivação, ética, liderança, assédio moral e sexual.\nEste livro pode ser traduzido como um manual de referência para aqueles que querem conhecer mais da área de Gerenciamento de Projetos, sejam estudantes, professores ou profissionais de mercado. Os exemplos apresentados neste livro, que evoluem em cada capítulo e os "10 pontos relevantes" de itens abordados se tornam um guia metodológico que endereça as principais dúvidas dos profissionais da área.\nO leitor consultará este livro em seu dia a dia, pois este não é um livro de estante, mas sim, um livro de mesa!\nArmando Terribili Filho, PMP Diretor de projetos da Unisys Brasil, atuando na área de projetos há mais de 20 anos. Black Belt em programas Six Sigma Lean com experiência em Gerenciamento de Projetos internacionais. Doutor em Educação pela UNESP e mestre em Administração de Empresas pela FECAP. Detém a certificação PMP (Project Management Professional) do PMI (Project Management Institute) desde 2003. É professor da Faculdade de Administração, da Faculdade de Informática e de cursos de pós-graduação na FAAP em São Paulo e Ribeirão Preto. Autor do livro "Indicadores de Gerenciamento de Projetos: Monitoração Contínua", São Paulo: M. Books (2010).\ndescrição: Gerenciamento de Projetos - em 7 Passos\nautor: Armando Terribili Filho fornec.: M.Books Editora


Advocacia Previdenciária: O que é? - GR Advogados\nHome » O que é advocacia previdenciária?\nPostado em21 nov, 2018\nA advocacia previdenciária é uma área do direito que mais recebem demandas, entretanto, muitos clientes e, inclusive, profissionais da área, têm dúvidas sobre as atividades que são realizadas pelo advogado especializado neste segmento.\nInicialmente é preciso compreender do que se trata a previdência social, que é a base da advocacia previdenciária. A área corresponde aos trabalhadores que possuem a qualidade de segurado perante o INSS para pleitear benefícios como auxílio doença ou acidentário, pensão por morte, aposentadoria por tempo de idade e de contribuição, dentre outro.\nA advocacia previdenciária é aquela que diz respeito a fatores eminentemente sociais, sendo que o principal objetivo é garantir o cumprimento e respeito aos direitos básicos dos cidadãos no que concerne à assistência social e à previdência social.\nEsses direitos podem ser acessados em diferentes situações relacionadas aos eventos de idade, morte e doença.\nCaso seja necessário ingressar com uma ação judicial para recebimento do benefício, em razão da recusa do INSS será utilizada a advocacia previdenciária, sendo fundamental contar com um advogado especializado nessa área para aumentar as chances de sucesso da ação.\nQuais as áreas o profissional especializado no tema atua?\nUma das principais atribuições relacionadas a advocacia previdenciária diz respeito a conseguir a aprovação da solicitação de aposentaria quando essa é negada pela Previdência Social, ainda que o trabalhador cumpra os requisitos necessários para obtê-la.\nMuitas das dificuldades estão relacionadas com a organização dos documentos necessários e cumprimento das etapas burocráticas do processo de aposentadoria. Dessa forma, o trabalhador pode entrar com uma ação reclamando esse direito quando não atendido pelo INSS.\nDessa forma, a obtenção da aposentaria, de diferentes tipos, como por tempo de serviço e/ ou contribuição, especial, por idade ou por invalidez pode exigir o auxílio de um advogado previdenciário. O profissional também pode ser acionado para outras etapas do processo, como contagem do tempo de serviço prestado e de contribuição, assessoramento do plano previdenciário, simulação de renda mensal do benefício de outros.\nApesar de muitos processos da advocacia previdenciária estarem atrelados com as questões relacionadas à aposentaria, existem outros problemas que podem ser resolvidos pelo advogado previdenciário, como:\nDessa forma essa especialidade mostra-se bastante completa para atender diferentes demandas que estejam relacionadas com a obtenção de auxílio, aposentadoria ou amparo junto a Previdência Social.\nQuando é necessário contratar um advogado especialista na área previdenciária?\nComo visto, a advocacia previdência engloba uma série de demandas que vão para além da aprovação do benefício de aposentadoria, o que faz que esteja entre as áreas do direito que mais recebem e movimentam processos.\nUm advogado previdenciário especialista pode ser contratado quando qualquer uma das demandas anteriormente mencionadas quando o benefício não é concedido pela Previdência Social, exigindo que o potencial beneficiário entre com uma ação para reclamar esse direito.\nO profissional pode ser procurado tanto para ingresso administrativo perante o órgão previdenciário, bem como em razão da recusa no pagamento do benefício propor ação judicial para sua obtenção.\nAssim, tanto em problemas para obtenção da aposentadoria, como de diferentes tipos de auxílio ou pensões previstas pela previdência social, o interessado pode buscar auxílio de um advogado previdenciário.\nA advocacia previdenciária é fundamental para garantir o acesso aos direitos essenciais do trabalhador, idoso, gestante etc., portanto, para assegurar que eles sejam respeitados, procure um advogado especializado como a GR Advogados.


Coluna Esplanada - Jornal do Sol\n“Lisca Doido” continua faturando em Minas\nA campanha, feita por uma agência contratada pelo Governo, não informou à reportagem qual foi o cachê do treinador.\nFiscais da ANTT aguardam trocas de peças há dois meses, depois de erros nos uniformes novos - como ‘orden’ na frase e a imagem Bandeira do Brasil costurada invertida em jaquetas.\nA empresa Mar de Brasília, de passeios de barco pelo Lago Paranoá, ganhou o prêmio Travellers' Choice, da maior plataforma de avaliação de serviços turísticos do mundo, o TripAdvisor. É concedido para os 10 serviços turísticos mais bem avaliados do planeta.\nO governador Doria Jr exonerou o Comandante da PM de Sorocaba, interior paulista, e não o do Estado, conforme publicamos na edição de ontem.\n# 2ª Edição da Inclui PcD, online e gratuita, acontece de 20 a 24 de setembro. # Campanha “Literatura Acessível contra a Fome”, do Instituto Incluir, arrecadou 15.750 kg de alimentos para famílias carentes. # Grupo Movile abre inscrições para nova edição do programa de estágios, 'Mobile Dream'. # Defesa Civil de Minas Gerais recebeu 200 caminhonetes e 479 computadores como parte do Acordo de Reparação Integral da Vale. # Luminárias da carioca Oficina 021 estarão na Semana de Design de Milão. # Termina hoje 3º Congresso LIV Virtual, sobre educação, pelo Canal do LIV no YouTube.\nBrasília, quarta-feira, 25 de agosto de 2021 - nº 3163\nExoneração acende alerta nos Palácios\nPCdoB de novo na ANP...\nAinda há salvação no compromisso com o clima\n... e padrinho\n# Live "Um Caminho Seguro Para o Brasil” acontece na quinta, com participação do pré-candidato ao Planalto José Eymael, com participação do @prof.lucassalles. # 4all cria o Quiq - plataforma para setor de foodservice. # Estudo Flexibility @ Work da Randstad aponta que 5% a 25% dos trabalhadores dos países desenvolvidos têm contrato com prazo determinado. # Inscrições para o programa de aceleração de negócios de impacto, Net Zero 2050, do IdeiaGov, vão até dia 9 de setembro.\nBrasília, terça-feira, 24 de agosto de 2021 - nº 3162\nBolsonaro quer ministros no 7 de Setembro\nTerceiro maior colégio eleitoral do Brasil, o Estado do Rio de Janeiro - segunda residência do presidente Jair Bolsonaro - voltou ao foco nas conversas eleitorais dentro do Palácio do Planalto para 2022. O governador neófito Cláudio Castro (PSL) não tem garantia do apoio do presidente - e pelo constatado nas últimas semanas, tampouco quer. A Coluna já citou que o presidente pode lançar ao Governo um nome 100% bolsonarista, como o deputado Hélio Negão. Mas a meteórica ascensão eleitoral do vice-presidente General Mourão nas pesquisas fluminenses chama a atenção. A despeito das rusgas discretas entre eles, Mourão e Bolsonaro se falam, e pela ordem num Rio que passeia pelas páginas policiais há anos, podem se unir em torno do nome do militar - mesmo que o presidente não participe da sua campanha eleitoral.\nCaso entre na disputa, como querem muitos apoiadores, Mourão tem até 151 dias antes do pleito (maio de 2022) para transferir o domicílio eleitoral do DF para o Rio.\nCastro temia que o Bolsonaro lançasse alguém. Isso, há meses. Mas o desgaste da imagem do presidente o tranquilizou. Agora, torce para que Mourão não saia candidato.\nPrincipal aliado de Lula da Silva no Estado, Washington Quaquá defende a articulação de diferentes palanques para o petista, inclusive o de Castro contra Bolsonaro.\nOs pontos eleitorais a favor do governador Castro são a retomada de investimentos com dinheiro da privatização da CEDAE (como a volta do teleférico do Alemão, citado pela Coluna), e a rejeição ao potencial adversário Marcelo Freixo no meio evangélico, muito forne na urna.\n# Mariana Kessel, médica dermatologista, fala sobre "Os desequilíbrios do microbioma cutâneo e a dermatite seborreica", no @dramarianakessel . # Influencer Débora Máximo faz live com empresária Dany Padilla, dia 9 de setembro, no @adeboramaximo . # Fundação Grupo Boticário e Sebrae-RJ lançam 1º edição do Natureza Empreendedora na Baía de Guanabara, com inscrições até dia 29. # União de 14 empresas dá origem à Aliança Brasil em Soluções Baseadas na Natureza. # Natália Klafke, gerente da Radix, recebe prêmio Women of Technology 2021. # Kombeerlisario Garage Brewpub, de Renato Sigiliano, em Muriaé (MG), lança cerveja Cream Ale Pedra Santa Maria. # Evento DUO Experience, da PaulOOctavio e Bali Jeep, acontece amanhã na unidade de vendas do Noroeste em Brasília.\nBrasília, sexta-feira, 20 de agosto de 2021 - nº 3160\nFoto:@ Walter Campanato / Agência Brasil\nTeleférico do Alemão vai voltar\nDesafinou: PT pode ter que indenizar Paula Toller\nSerá votada em alguns dias no Senado Federal a indicação de Tabita Loureiro para a diretoria da Agência Nacional do Petróleo (ANP). Um detalhe chama a atenção: Tabilta ocupou um cargo de confiança na agência durante a gestão do PCdoB, do falecido Haroldo Lima - partido tão criticado pelo presidente Jair Bolsonaro e praticamente eliminado da gestão do atual Governo. A amiga de longa data dos comunistas será diretora da ANP no Governo que se diz liberal e anticomunista.\nA prisão de Roberto Jefferson, presidente do PTB, freou tratativas do presidente Bolsonaro de filiação ao PTB.\nQuem o encontrou na estrada nos últimos dias, garante que o presidenciável Lula da Silva está usando coletes a prova de balas nas visitas a diretórios.\nEscudo x flecha\nA FUNAI apelou às pressas ao Governo do DF para pedir reforço policial para a porta da sede, num complexo de edifícios envidraçados em Brasília. Cerca de 3 mil indígenas estarão na capital até sábado em protesto contra nova lei de demarcações.\nOs ventos que circundam as montanhas mineiras trazem sopros de que Lula conversou com o ex-ministro Walfrido dos Mares Guia. Pediu ao amigo para tentar convencer Rodrigo Pacheco (DEM), presidente do Senado, a apoiá-lo em palanques no Estado.\nUm cenário curioso vindouro, a se confirmar o apoio de Gilberto Kassab à candidatura presidencial de Lula da Silva (PT): um dos palanques do ex-presidente petista em São Paulo pode ser do candidato Geraldo Alckmin, que trocou o PSDB pelo PSD de Kassab. Como notório, Alckmin e Lula duelaram em 2006, com vitória do Barba.\nDa Lua no DF\nTomou posse na Câmara o famoso ex-estadual amapaense Da Lua do Rota (PSC-AP), suplente de Luiz Carlos - que será, por oito meses, secretário de Cidades do Estado. Como aliado da base governista, já se reuniu com o líder senador Eduardo Gomes.\nNegócios e família\nPesquisa realizada no 1º semestre pelo TRVL Lab em parceria com a Elo aponta que as constantes viagens a trabalho serão mais restritas também por conta do impacto na relação familiar. Dos entrevistados, 84% gostam de viajar para fazer negócios, mas acreditam que a redução do ritmo tem beneficiado o relacionamento com a família. A pesquisa ouviu 543 viajantes a trabalho de todas as regiões do Brasil.\nO Governo coleciona gastos secretos altos, reduz alíquotas de IPI de jogos eletrônicos, mas ‘esqueceu’ da ciência. Pesquisadores e cientistas esperam, há três meses, a cota adicional de isenção de imposto de importação de insumos para as pesquisas científicas, principalmente sobre o Covid-19 e produção de vacinas.\n... e o da ciência?\nA grita é do CONFIES contra a desatenção da Economia e o descumprimento da promessa, feita há 15 dias, de elevar de imediato essa cota de US$ 100 milhões para até US$ 193 milhões, valor que poderia chegar aos US$ 300 milhões previstos.\nRicos & impostos\nA discussão cresce no Congresso por conta das reformas Tributária e do Imposto de Renda. Os economistas Manoel Pires (FGV), Laura Carneiro (USP) e Débora Freire (UFMG) vão debater amanhã estudos sobre o tema no evento “Crescimento e desigualdade: Quais são os caminhos do desenvolvimento inclusivo?”. Será no canal do youtube Observatório de Política Fiscal.\n# Rede de escolas de inglês Cultura Inglesa torna-se embaixadora da Campanha Brasil Sem Fome. # 7º edição do Connected Smart Cities & Mobility acontece nos dias 1 e 2 de setembro, em SP. # Estão abertas até dia 27 as inscrições para o Itaú Social de apoio a projetos de aprendizagem em tempos de pandemia. # Ecco Fibras lança Ecco Ilib Plus - equipamento que auxilia na prevenção de doenças cardiovasculares. # 16° Congresso Internacional de Jornalismo Investigativo, da Abraji, começa hoje de forma virtual. # Shopee lança companha "9.9 Super Shopping Day" com Jackie Chan. # ASSERJ promove workshop sobre gestão de resíduos em supermercados dias 25, 30 e 31 de agosto.\nBrasília, segunda-feira, 23 de agosto de 2021 - nº 3161\nPresidenciável para a eleição do ano que vem, Lula da Silva mantém discreta caravana de visitas a diretórios para fechar palanques estaduais. Passou por Piauí e foi para o Maranhão. Em Teresina, em reunião fechada, deu um alerta que vazou e deixou ministros palacianos com a pulga atrás da orelha: “Eu posso dizer aqui, com todo respeito que eu tenho com todas as pessoas, eu não sei por quanto tempo o Ciro (Nogueira) ficará com o Bolsonaro. Acredito que esse casamento será mais curto do que eles imaginam”. Ciro Nogueira foi um lulista empedernido nos oito anos de mandato do petista na Presidência. Hoje, um camaleão, Ciro bate ponto - ne manda muito - no Governo Bolsonaro. Emplacou até ministro no STF.\nLula foi recebido no aeroporto de Teresina pelo ex-senador João Vicente Claudino, filiado ao PTB bolsonarista do detento Roberto Jefferson – que tem expulsado rebeldes.\nSempre no bonde\nParte do MDB mineiro - o ex-ministro da Saúde Saraiva Felipe entre eles - está fechado com Lula para a disputa presidencial.\nA despeito das especulações entre portas, o empresário e ex-ministro Walfrido dos Mares Guia nega veemente, entre amigos, que será vice de Lula. Será outro empresário.\nMotim no Patriota\nNinguém acreditava, mas aconteceu. Controlador com mãos de ferro (agora enferrujadas) do Patriota, partido que fundou, Adilson Barroso vê seu pequeno império desmoronar. Seu irmão e uma filha serão expulsos da Executiva pelo novo presidente, Ovasco Resende – que se uniu a delegados descontentes, formou maioria e afastou o ex-chefão do comando da sigla.\nOvasco conseguiu substituir membros do Conselho de Ética da legenda, e agora quer aprovar a expulsão de Barroso e herdeiros do partido. A briga começou com a filiação do senador Flávio Bolsonaro, fechada por Barroso sem consultar os dirigentes.\nNinguém sabe ao certo quantos são e como estão brasileiros no Afeganistão – nem congressistas, que têm poder para questionar, tampouco o Itamaraty.\nCircula pelo WhatsApp vídeo no qual um suposto militar do BOPE aparece fardado confraternizando com traficantes no Rio de Janeiro. Balela. Farda fake como o escudo que aparece no ombro do traficante. A confirmação é da assessoria da PM à Coluna.\nCom foto de semblante triste na ploter gigante, Roberto Jefferson, ainda preso, ganhou ontem ato de desagravo em Brasília, com presença de todos os dirigentes estaduais do PTB. “Não vão calar nosso leão”, foi a frase lema. O deputado Eduardo (PSL-SP), filho do presidente Bolsonaro, compareceu.\nO Brasil perde, por ano, cerca de R$ 22,5 bilhões em corrupção com verbas da saúde pública e privada. A conta é do Instituto Ética Saúde – que reúne a indústria de produtos médico-hospitalares, hospitais, laboratórios, indústria farmacêutica e afins, com apoio de órgãos públicos. Pelo menos 2,3% do investido no setor se perde em fraudes.\nConsiderada a capital nacional do café, Varginha (MG) foi escolhida pela Starbucks Coffee Company como sede do primeiro Centro de Apoio ao Produtor no Brasil – é o 10º ao redor do mundo.\n# Advogada Fernanda Teodoro, da Mandaliti Advogados, fala hoje sobre "Controvérsias acerca do ITR", no @geta.agro . # Ericsson Next Generation 2022 oferece 40 vagas para estágio em diferentes setores. # Submarino e Ediouro doam 500 livros para Hospital Municipal M’Boi Mirim – Dr. Moysés Deutsch (SP). # Habitat Brasil injetou cerca de R$ 5 milhões em 291 comunidades de março de 2020 a julho de 2021, por meio de melhorias habitacionais. # Aldo Fontes-Pereira lança, pela Labrador, o livro "Escrita científica descomplicada". # Parcelex foi selecionada para boostLAB, do BTG Pactual.\nBrasília, quinta-feira, 19 de agosto de 2021 - nº 3159\nFoto: repreodução out-door no Piauí na campanha de 2018\nCentrão passa recado com derrota do Governo na Câmara


Território Livre – Tribuna do Norte | Ninguém é perfeito, mas pode melhorar… “quota presente” de aniversário Página 2\nNinguém é perfeito, mas pode melhorar… “quota presente” de aniversário\nÀs vezes temos um amigo ou amiga que fará aniversário e um da turma dá a ideia de fazer uma “quota presente”. Até aí tudo bem… A ideia é boa, realmente legal, maaas depende do bom senso de quem comanda essa quota. Temos amigos empáticos e solidários e que sabem sentir o grupo, especialmente quando\nNinguém é perfeito, mas pode melhorar… nada de amore, fofa(o), queridinha(o) e lindinha(o)\nÉ comum a gente ver por aí gente efusiva ou que quer de cara imprimir uma intimidade. E com isso, manda logo um “fofa(o)”, “amore”, “queridinha(o)”, “lindinha(o)”… Afirmo, sem medo: isso soa desagradável, por mais inocente que seja. Melhor, soa falso. E, de forma bem simples, intimidade não se força, se conquista, e com o\nNinguém é perfeito, mas pode melhorar… comer com as mãos\nSe Você não for indiano ou não morar em algum lugar que o costume permitir, procure sempre comer à mesa com talheres, como manda a boa educação. Não utilize as mãos! À mesa, estou dizendo, à mesa, tudo deve ser comido com talheres, até mesmo pães, pastéis, azeitonas, isso ou aquilo. Até ostra… se for\nNinguém é perfeito, mas pode melhorar… mini saleiros à mesa\nUma regra básica de uma mesa elegante que “pouco vejo” pela cidade: mini saleiros sempre à mesa. Hoje se usa pouco sal na comida por questões de saúde, claro… entretanto, sal é um tempero universal e nem todo mundo tem que passar por uma experiência “sem sal” num almoço ou jantar. Então, é de muito\nUm dos destaques das posses de hoje na Câmara Municipal de Natal foi a indumentária colorida e ousada da equipe do cerimonial da casa. O clássico e formal paletó foi “quebrado” por uma camisa amarela, uma gravata vermelha e um boton em círculo na lapela, também amarelo. Chamou a atenção dos presentes e telespectadores virtuais.\nDa Graça de Viveiros lança livro “Mesas de Maria” em sistema drive-thru\nDa Graça de Viveiros convida para o lançamento do seu livro “Mesas de Maria”, a acontecer no próximo dia 21 de dezembro. Com elegância nata, e, portanto, com respeito ao próximo e responsabilidade em tempos de pandemia, Da Graça inova e anuncia que o happening será em sistema drive-thru. Isso mesmo, um lançamento de livro


Crítico do regime militar, Rubens Paiva teve o mandato cassado pelo AI-1 (Ato institucional nº 1), em 1964, e os direitos políticos suspensos por dez anos.\nRubens Beyrodt Paiva, dado como desaparecido em 20 de janeiro de 1971, teve sua casa invadida por pessoas armadas de metralhadoras que, sem apresentar qualquer mandado de prisão, numa ilegalidade flagrante, se diziam da Aeronáutica. Teve Rubens Paiva tempo de se arrumar e saiu de terno e gravata, como era comum o traje àquela época, guiando o próprio carro, cuja recuperação posterior seria a prova de que foi preso.\nRubens Paiva foi dado como desaparecido. Aliás, do que se sabe de nota oficial dos órgãos de segurança, o carro que o conduziu dois dias depois da prisão ao Centro de Operações de Defesa Interna (CODI) teria sido abalroado e atacado por indivíduos desconhecidos que o teriam sequestrado.\nNo entanto, relatos dão a indicação de que morreu sob tortura.\nPor sua vez, sua esposa, Maria Lucrécia Eunice Paiva permaneceu, durante doze dias, incomunicável, após haver sido detida com sua filha Eliana, então com quinze anos, esta presa por 24 horas e solta no dia seguinte e deixada, na Praça Saens Peña, no bairro da Tijuca, cidade do Rio de Janeiro.\nEliana e Maria Lucrécia Eunice Paiva foram interrogadas na mesma sala em que as pessoas eram torturadas, tendo visto o pau-de-arara, sangue e o retrato do marido nas fichas de reconhecimento, além de ouvir os gritos dos torturados no DOI-Codi.\nEm novembro de 2012, chegou ao conhecimento do País a ficha de entrada de Rubens Paiva em uma unidade do DOI-Codi no Rio de Janeiro. Até então, não havia prova documental da presença dele no local, apenas testemunhos.\nA divulgação recente do Informe nº 70 do DOI-Codi carioca, relata as circunstâncias em que o ex-deputado Rubens Paiva foi levado de sua casa no Rio de Janeiro, por agentes do Cisa(extinto órgão de inteligência da Aeronáutica).\nAssim se tem conhecimento de que realmente Rubens Paiva foi localizado, detido e levado para o QG da 3ª Zona-Aérea e, de lá, para o DOI-Codi do Rio de Janeiro.\nO informe referenciado relata que o Cisa recebeu ordens para fazer uma revista em um avião da Varig, procedente de Santiago do Chile, que chegaria ao Aeroporto do Galeão, no Rio de Janeiro, às zero hora do dia 20 de janeiro de 1971.\nNaquela ocasião, foram detidas as passageiras, que foram identificadas como Cecília Viveiros de Castro e Marilene de Lima Coron, mãe e cunhada do brasileiro exilado Luiz Rodolfo Viveiros de Castro.\nElas traziam cartas de exilados políticos que viviam, na cidade de Santiago, e que, segundo se cita no informe, ¨deveriam ser entregues no Rio a um senhor por nome Rubens que as faria chegar aos destinatários.¨\nSabe-se que, cerca de uma semana antes, a mesma aeronave da Varig havia levado para o Chile 70 (setenta) ex-presos políticos libertados em troca do Embaixador suíço no Brasil, Giovanni Bucher, que fora sequestrado em dezembro de 1970 pela organização Vanguarda Popular Revolucionária (VPR).\nRelata-se que foi informado por Marilene o número do telefone pelo qual constaria Paiva, o que teria levado os agentes a descobrirem o endereço de Rubens Paiva. Isso porque foi feito um levantamento que apurou que o aparelho 227-5362, estava instalado à Avenida Delfin Moreira, 80, em nome de Rubens Beyrodt Paiva, consoante se leu do informe retromencionado.\nDisse Marcelo Rubens Paiva (Um tormento que não acaba, Os primeiros 45 anos de Veja, pág. 55):\n– Meu pai apanhou assim que chegou à III Zona Área. Levou uma coronhada de submetralhadora desferida pelo brigadeiro João Paulo Burnier, que estourou sua carótida. segundo a professora (Cecília Viveiros de Castro). Ambos foram transferidos no assoalho de um carro no dia seguinte para a sede do DOI-CODI, no quartel do I Exército. Foram obrigados a ficar de pé de capuz com as mãos para cima durante horas.\nO Ex-Coordenador da Comissão Nacional da Verdade, Cláudio Fontelles, cruzou dados que mostram que depois de preso no Cisa (Força Aérea), Rubens Paiva foi levado para o DOI-Codi (Exército) e de lá foi examinado pelo médico da ditadura Amilcar Lobo(já falecido), que relatou que ele estava com hemorragia interna.\nLobo afirma que foi chamado em casa numa madrugada de janeiro de 1971 para assistir Rubens Paiva. Levado à cela onde ele estava, o médico o examinou e constatou que ele estava com “abdomen em tábua, o que em linguagem médica pode caracterizar uma hemorragia abdominal, sendo que naquela situação parecia ter havido uma ruptura hepática”.\nDisse, ainda, Lobo, que o paciente lhe afirmara ser o ex-deputado e que ¨aconselhou que o preso fosse hospitalizado, mas que, no dia seguinte, quando assumiu seu horário de serviço normal, foi informado que ele havia morrido¨, acrescentando ter visto escoriações em Rubens Paiva e que pode afirmar que ele havia sido torturado.\nComo disse, Marcelo Rubens Paiva, ¨imaginar esse sujeito boa-praça, aos 41 anos, nu, em um pau-de-arara, levando choques aos gritos de ¨Fala, comunista safado!, Terrorista!¨, apanhando até a morte… Não dá. Não encaixa.¨\nEm sua investigação, Procuradores da República, com atribuição para o caso, ouviram vinte e quatro pessoas, colhendo mais de trinta horas de depoimentos. Num dos mais importantes foi relatado que Rubens Paiva foi visto, por uma porta aberta, sendo torturado pelo então Tenente Antônio Carlos Hughes de Carvalho, já falecido (sujeito a extinção da punibilidade em face do artigo 107, I, do Código Penal), sendo o fato levado a ciência do Comandante do DOI – I, no dia 21 de janeiro de 1971.\nReleva-se que, a princípio, o procedimento instaurado, em 2012, pelo Ministério Público Federal, caminha para denunciar quatro militares: os oficiais reformados José Antônio Nogueira Belham – que comandava o Destacamento de Operações de Informações do Primeiro Exército (DOI – I), na Rua Barão de Mesquita – na Tijuca, Rio de Janeiro, onde Rubens Paiva morreu sob tortura, e Raymundo Ronaldo Campos, que admitiu ter montado uma farsa para forjar a fuga do ex-deputado, além dos irmãos e ex-sargentos Jacy e Jurandyr Ochsendorf, ainda envolvidos na fraude. Some-se a isso que relata-se que a missão de desaparecer com o cadáver de Rubens Paiva foi dada a um oficial que teria de dar fim definitivo ao corpo que foi enterrado dois anos antes nas areias do Recreio dos Bandeirantes, no Rio de Janeiro.\nAs investigações procedidas revelam que o corpo de Rubens Paiva foi enterrado e desenterrado pelos próprios agentes do DOI no Alto da Boa Vista, na cidade do Rio de Janeiro. Eles o retiraram dali por temer que uma obra na Avenida Edson Passou acabasse por levar a descobrir o local, que seria muito próximo à pista. O corpo foi enterrado na praia do Recreio e desenterrado, em 1973, e levado de lanche para o alto mar.\nRubens Paiva. FOTO: ARQUIVO PESSOAL\nII – DOS CRIMES\nDiversos crimes foram cometidos: sequestro e cárcere privado, homicídio qualificado (mediante tortura, artigo 121, § 2º, inciso III do CP), fraude processual(artigo 347 do CP), destruição e ocultação de cadáver (artigo 211 do Código Penal).\nO crime de sequestro ou cárcere privado (artigo 148, § 2º do Código Penal) é crime permanente, cuja consumação se protrai durante todo o tempo em que a vítima fica privada da liberdade, a partir do momento em que foi arrebatada pelo agente. De outro modo, há crime permanente na conduta de ocultar um cadáver, na medida em que se prove a morte de Rubens Paiva, consoante se lê do artigo 211 do Código Penal. Em face disso, não há que falar em prescrição penal.\nNecessário falar sobre o crime de destruição, subtração e ocultação de cadáver.\nA destruição do cadáver é a primeira modalidade na qual o delinquente pode praticar o crime, de forma a perder sua essência ou formas primitivas, atentando contra a sua existência. A segunda forma é a subtração. Subtrair é verbo que ainda é empregado para o crime de furto e significa tirar a coisa da esfera de proteção, guarda ou disponibilidade de outrem (o cadáver é retirado da situação normal e regular em que se encontra sob a proteção da família, parentes, amigos, vigias do cemitério, etc). Por sua vez, ocultar, que foi o crime cometido no caso trazido à discussão, equivale a esconder, o que implica fazer desaparecer o cadáver, sem destruí-lo.\nNelson Hungria (Comentários ao Código Penal, volume VIII, pág. 76) faz distinção entre a ocultação da subtração. Disse que aquela somente pode ocorrer antes do sepultamento; pressupõe que o cadáver não se ache no local de destino. O objeto material do crime é o cadáver. Por certo, trata-se de crime de ação múltipla, pois a prática de várias ações mencionadas na lei dá lugar a apenas um delito. Além disso, o crime previsto no artigo 211 do Código Penal é crime permanente. Isso significa que continua a ser perpetrado enquanto a pessoa não é localizada, enquanto não se esclarece o que aconteceu. O Supremo Tribunal Federal (RT 784/530) entendeu que o crime de ocultação de cadáver é crime permanente que subsiste até que o cadáver seja descoberto, pois ocultar é esconder e não simplesmente remover.\nAinda está pendente de julgamento definitivo, no Supremo Tribunal Federal, Arguição de descumprimento de Preceito Fundamental 153/DF, ajuizada pela Ordem dos Advogados Nacional, visando o reconhecimento de que a Lei de Anistia, não está integrada com a ordem constitucional de 1988.\nIII – A PRESCRIÇÃO E OS CRIMES CONTRA A HUMANIDADE\nDiscute-se a questão da prescrição com relação aos chamados crimes contra a humanidade.\nÉ sabido que a Corte Interamericana de Direitos Humanos da Organização dos Estados Americanos condenou o Estado brasileiro por não haver investigado crimes cometidos pela ditadura militar no combate à guerrilha do Araguaia.\nLembre-se que a imprescritibilidade dos crimes de lesa-humanidade decorre seja de instrumentos já existentes no Direito Internacional, como instrumentos da ONU, de 1946 como ainda da própria jurisprudência da citada Corte Interamericana de Direitos Humanos, que aplica, em sede internacional, a Convenção citada, que integra o ordenamento jurídico brasileiro, como se lê da Emenda Constitucional 45/2004.\nÉ certo que a mais recente interpretação da Lei de Anistia pelo Supremo Tribunal Federal não permitiria a punição de torturadores. Aliás, o Conselho Federal da Ordem dos Advogados do Brasil entrou com recurso contra essa decisão, que ainda não foi objeto de apreciação.\nÉ o que ocorre com relação à Lei de Anistia, que, como bem alertou Dalmo Dalari, não se aplica aos crimes contra a humanidade, que não ficam sujeitos à prescrição.\nFala-se que o Conselho Federal da Ordem dos Advogados do Brasil ajuizará ação constitucional ao Supremo Tribunal Federal onde tentará demonstrar a incompatibilidade da chamada lei de anistia às normas de direitos humanos acolhidas por nosso sistema jurídico. Seu objetivo será levar a discussão sobre esses tratados internacionais e demonstrar que os crimes de tortura, cometidos durante o regime militar são imprescritíveis.\nOutra deve ser a estratégia a ser levada nas ações penais ajuizadas contra torturas naquele triste período da história nacional, levantando a premissa de que os crimes de ocultação envolvendo militantes, que desapareceram durante o chamado regime militar é crime permanente, que se protrai com o tempo.\nIV – ENTENDIMENTO DO STJ\nNo entanto, por unanimidade, a Quinta Turma do Superior Tribunal de Justiça (STJ) decidiu manter suspensa a ação penal contra cinco militares acusados de envolvimento na morte do ex-deputado federal Rubens Paiva, em janeiro de 1971, durante a ditadura militar.\nO julgamento foi iniciado em maio e encerrado, no dia 15 de setembro de 2020, com voto do ministro Felix Fischer – que, após pedir vista do processo, acompanhou o relator, ministro Joel Ilan Paciornik. O entendimento dos ministros do Superior Tribunal de Justiça foi de que a Lei da Anistia impede a punição dos militares em razão da prescrição do caso.\nPara a Quinta Turma do STJ, a ação de ocultar cadáver prevista no artigo 211 do Código Penal só é permanente quando se depreende que o agente responsável espera, em um momento ou outro, que o corpo, objeto jurídico do crime, venha a ser encontrado. Quando a ocultação praticada há 49 anos ainda não foi desvelada, não há viés temporário. Não pode, portanto, ser classificada como permanente.\nO tema tangenciou a análise do recurso em Habeas Corpus pela 5ª Turma, em dezembro de 2018, e foi definido em julgamento dos embargos de declaração.\nData venia, a respeitável decisão nega vigência ao disposto no Código Penal, quanto ao crime permanente de ocultação de cadáver e nega convenção internacional que proclama ter havido, na hipótese, um crime contra a humanidade.\nPenso, com o devido respeito, que será caso do órgão do Ministério Público Federal, que funciona no caso, estudar a possibilidade de ajuizamento de embargos de declaração dos embargos de declaração julgados, uma vez que persiste a omissão e contradição no julgamento, data vênia.\nV – O CASO NO STF\nEm setembro de 2014, o ministro Teori Zavascki, do Supremo Tribunal Federal, concedeu liminar para suspender a tramitação da ação penal, no âmbito de uma reclamação por afronta à Lei da Anistia (Lei 6.683/79). O caso (Reclamação 18.686) ainda não teve o mérito julgado e está concluso ao ministro Alexandre de Moraes, sucessor na cadeira do ministro Teori na corte.\nData vênia e com o devido respeito, a decisão não transitou em julgado que está sujeito a recurso no duplo efeito. Disse, aliás, Nelson Nery Júnior(Princípios Fundamentais – Teoria Geral dos Recursos, 4ª edição, pág. 379)que são também recebidos no duplo efeito os embargos de declaração.\nAs eficácias suspensivas do efeito suspensivo são todas destinadas para a não executoriedade da decisão impugnada. Parcela significativa, aliás, da doutrina entende serem decorrências das eficácias do efeito suspensivo, além da não – executoriedade do comando que emerge da decisão impugnada, o adiamento da formação da coisa julgada formal e material e o prolongamento da litispendência. Estas últimas eficácias são decorrência do efeito devolutivo do recurso, que retorna a matéria a julgamento.


China diz que novo banco deve complementar instituições existentes\n21 de Março de 2015 às 07:45 Atualizado 21/03/2015 07:45:05\nPequim - O ministro de Finanças da China, Lou Jiwei, disse que a proposta de criar uma banco de desenvolvimento para a região da Ásia é complementar e não competir com os credores existentes, como o Banco Mundial.\nSegundo a agência oficial de notícias Xinhua, Lou Jiwei afirmou que a criação do Banco de Investimento em Infraestrutura da Ásia, prevista para o final de 2015, permitiria que a China assumisse mais responsabilidades para o desenvolvimento global.\nOs comentários de Lou foram publicados no sábado e, aparentemente, visavam amenizar as preocupações dos EUA após Alemanha, França, Itália e Reino Unido anunciarem planos de entrar no projeto do banco.\nLou disse que outros países seriam convidados a participar, mesmo depois de um prazo de 31 março. Fonte: Associated Press.


Senhoras - Artigo | IntimTips - Carpe Diem\nVocê está aqui:Recomendados artigosAmor & SEXOSenhoras\nAlgumas mulheres mais preferem ver o seu homem atropelado do que vagando por lençóis estrangeiros. Outras consideram a indulgência para com as escapadas masculinas como um mal necessário e aceitam agradar o seu “garanhão”, para não o perder.\nPor uma terceira categoria (minoritária, é verdade), essa cena de horror, com o amor da sua vida a “bombear” fortemente para a satisfação de senhoras quaiquer, é um prazer indisfarçável. Não, não se trata de uma minoria em tratamento psiquiátrico ou sem discernimento, mas de uma “espécie” de senhoras e senhoritas que permetem aos seus parceiros de olharem para além da cerca e até mesmo pular a cerca.\nFantasias, ou a modalidade de compensar a falta de uma realidade que se queria ter, toda a gente tem. Até mesmo as donas de casa monogâmicas imaginam ser divas satisfeitas em grupo, como as damas experimentadas anseiam a posição do missionário... cada uma sonhando com aquilo que não tem ou que tem perdido.\nEm determinada altura, todo o mundo quer que, além do sexo “comum”, possam ter um ménage à trois ou sexo vanguardista, com público (ainda que formado por um único espectador).\nGosto de homens jovens\nNão são apenas os homens a passar por aquilo que se chama a crise de meia idade, mas as mulheres também. É só que no caso dessas, os efeitos são muito mais evidentes.\nGosto de homens maduros\nO amor não conhece moral, cultura, religião e certamente não conhece idade. Às vezes nem conhece sexo. Ficamos apaixonados para com a alma ou o sorriso que nos rouba o coração, ficamos fascinados com a sensação de que somos considerados especiais pela pessoa que amamos e nada mais importa se, dentro do nosso coração, pensamos que... encontrámos a nossa alma gêmea.\n“Regulamento” para ir morar juntos\nO grande desafio, de dois gumes, da vida de um casal, ou seja a convivência, começa a maioria das vezes com uma pequena gaveta reservada estrategicamente pela senhorita no armário do seu namorado ou com algumas t-shirts perdidas acidentalemente no cesto de roupa suja dela, com a necessidade de passar mais tempo juntos ou com o desejo natural de testar praticamente a compatibilidade, numa fórmula capaz de eliminar as dúvidas e a incerteza, usado muitas vezes como alternativa para um casamento prematuro, não validado pela experiência anterior da vida em comum.\nAs pessoas vão começar a perguntar sobre as crianças logo após o casamento. É possível que comecem a dirigir alusões mesmo durante a festa de casamento. Alguns deles serão mais súteis, os outros mais directos. O importante é ignorar as pequenas indiscrições e continuar com a própria alegria.


Brasil fatura ouro na Olimpíada de Matemática dos Países de Língua Portuguesa\nPublicado em: Segunda-feira, 30 de julho de 2012\nCom duas medalhas de ouro – dos estudantes Daniel Santana Rocha (RJ) e Murilo Corato Zanarella (SP) e igual número de medalhas de prata – por Daniel Lima Braga (CE) e Victor Oliveira Reis (PE), o Brasil conquistou a liderança da Olimpíada de Matemática da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa, realizada entre 20 e 28 de julho, em Salvador (BA). Para chegar a esse resultado, a equipe brasileira somou 160 pontos, bem à frente do vice, Portugal, que contabilizou 149 pontos.\nO evento foi promovido conjuntamente pelo Instituto de Matemática da Universidade Federal da Bahia (UFBA), a Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), e o Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA/MCTI), a olimpíada contou com o apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq/MCTI), da Fundação do Amparo a Pesquisa do Estado da Bahia (Fapesb) e do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia da Matemática (INCT-Mat).\nDa olimpíada participaram estudantes de Angola, Brasil, Cabo Verde, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe e Timor Leste, representados por equipes de quatro estudantes de até 18 anos, totalizando 28 competidores. Como na edição anterior da Olimpíada de Matemática da CPLP todos os países participantes receberam medalhas.\nPara a coordenadora-geral do evento, Luzinalva Miranda de Amorim, os resultados gerais da competição foram positivos. “Ficamos muito contentes com os resultados alcançados. Todos os países participantes foram premiados, o que sem dúvida reflete o esforço e dedicação de todos os estudantes e professores dos países envolvidos e demonstra que as metas propostas foram atingidas”.\nO evento tem a sua próxima edição agendada para julho de 2013 na cidade de Maputo, em Moçambique. A olimpíada é um concurso que faz parte de uma estratégia da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), que tem como objetivos fortalecer e estimular o estudo da matemática, contribuir para o desenvolvimento científico da comunidade, detectar jovens talentos e incentivar a troca de experiências entre os países lusófonos.\nDurante as provas, realizadas individualmente nos dias 24 e 25, os estudantes tiveram quatro horas e meia, em cada dia, para resolver três problemas de matemática, propostos pela banca e selecionados pelo júri internacional, formado pelos líderes dos países participantes. Os problemas abrangeram disciplinas como álgebra, teoria dos números, geometria e combinatória.\nComo parte das atividades do evento, os participantes tiveram a oportunidade de conhecer aspectos históricos, culturais da Bahia. A equipe brasileira foi selecionada por meio da Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM), iniciativa que desempenha um importante papel em relação à melhoria do ensino e descoberta de talentos para a pesquisa em matemática nas modalidades de ensino fundamental, médio e universitário nas instituições públicas e privadas de todo o país.


Clube de Alemão (até 2013) - Projetos Europeus 2014\n2012/2013 - Deutschkurs - Clube de Alemão\nClube de Alemão - Deutschkurs\nO jovem Austríaco Christian Doppler está colocado no Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro, resultado de uma candidatura Comenius.\nAo contrário do nosso país, na maior parte dos países Europeus as licenciaturas abordam duas áreas que poderão ser completamente diferentes. Assim, o nosso Assistente finalizou o curso na universidade de Salzburg, Áustria, nas áreas de Geografia e Desporto.\nEste jovem já teve uma experiência num projeto de mobilidade, tendo estado colocado numa Universidade Brasileira, onde teve a primeira experiência como professor, tendo também já sido monitor de Snowboard e de Ski, num campo de jovens Austríaco.\nPortugal foi a sua primeira escolha para ter mais uma experiência de âmbito Europeu, o que para nós é um motivo de satisfação. No caso destes jovens há uma grande vontade de terem aprendizagens no espaço europeu, diferente do espaço/contexto que lhes é familiar.\nNo Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro será criado pela segunda vez o Clube de Alemão, com a oferta da aprendizagem desta língua, aberto a toda a comunidade local. As inscrições serão realizadas na secretaria da escola Secundária, a partir no dia 31 de Outubro de 2012, local onde decorrerá o curso. A frequência deste curso, num total de 100 horas, implica o pagamento de uma pequena mensalidade, no valor de quinze euros.\nO curso terá início no dia seis de Novembro de 2012 e as aulas decorrerão às Terças e Quintas-feiras, das 16h00 às 17h30, podendo haver ajustamento de horário, se assim se justificar. A inscrição pode ser efetuada na secretaria da ESOB.\nNo final do curso (final de Junho) será oferecido, como prémio, um fim de semana na Áustria, sorteado entre os participantes que tiverem a melhor assiduidade e participação ativa em todas as atividades propostas.\nUm prémio idêntico foi atribuído também no anterior Clube de Alemão, com um fim de semana realizado na Alemanha.\nO coordenador dos Projetos Educativos Europeus


♥ Brincando e Aprendendo ♥: ATIVIDADES DE SALÃO\nOlho vivo ou Objeto misterioso:\nJogo de salão, onde as crianças sairão do mesmo, enquanto um monitor esconderá lá dentro um objeto qualquer, como uma pilha (deixando aparecer apenas um pedaço do mesmo). As crianças entram, já sabendo que não é permitido tocar em nada e que ao encontrarem o objeto, devem disfarçar e sentar-se no meio (onde estará o monitor). O objetivo é achar não ser o último a encontrar o objeto. Uma variação para este jogo é: colocar dentro de um salão muitos objetos (de preferência de utilidades bem diferentes – para dificultar) por debaixo de um pano (os monitores saberão exatamente o que há ali) as crianças entram, posicionando-se ao redor do pano, que é levantado por alguns poucos segundos, para que elas observem os objetos que são, logo em seguida, cobertos. Dali eles devem procurar um monitor e dizer a ele (conferindo) o que viram de objetos. O monitor pode tentar distraí-los e confundi-los; Outra variação ainda é: as crianças entram na sala e observam todos os objetos, saem e os monitores modificam alguns de lugar. As crianças voltam a entrar e terão um tempo para observarem o que mudou. Pode-se tanto aqui quanto na primeira variação citada, ocorrer uma divisão por equipes. Esta atividade pode ser também uma “etapa” de alguma gincana, etc.\nForma letras e números:\nAs crianças estarão espalhadas pelo espaço, caminhando livremente. Ao comando do monitor, como por exemplo: “grupo de 3”, as crianças devem formar trios e assim por diante (“dupla”, “4”, “7”, “2 com as mãos na parede”, “5 com a mão no ombro”, “7 com a mão no pé”, etc). Quem sobra na formação de cada grupo é eliminado da brincadeira.\nQue objeto sumiu?:\nEssa atividade poderá ser feita com dois ou mais participantes. Uma idade mínima ideal para essa atividade seria de quatro anos. Escolha um dos ambientes da casa para fazer a brincadeira. Pode ser um quarto ou a sala. Leve os participantes para observarem todos os objetos que estão no ambiente. Depois que eles olharem todos, peça para que saiam. Você vai pegar um objeto e esconder. Quando retornarem, ele terão que adivinhar qual o objeto que está faltando. Quem adivinhar, assume o comando na rodada seguinte e será o que vai tirar um outro objeto do local, e assim por diante. Algumas variações ou regras poderão ser colocadas para deixar a atividade mais difícil, como: pré-determinar um tempo para que os participantes adivinhem qual objeto está faltando; você poderá utilizar não somente um ambiente da casa, e sim a casa toda!!!... ou um praça, um local a escolher, isso tudo poderá deixar a atividade mais difícil.\nEssa atividade poderá ser feita com quatro ou mais participantes - essa atividade quanto mais participantes tiver, melhor - . Uma idade mínima ideal para essa atividade seria de três anos.Coloque todos os participantes sentados, com os olhos fechados, formando um círculo. Escolha uma delas para começar a atividade. Essa criança vai andar em volta da roda com o lenço nas mãos. Ela vai escolher um dos participantes que estará sentado na roda, e jogará o lenço atrás dele. Esse participante terá de pegar o lenço e correr para pegar o participante que jogou o lenço, enquanto o mesmo dá a volta na roda e senta-se no lugar de quem recebeu o lenço. Se conseguir pegar, esse participante sai da atividade. Caso contrário, o participante que recebeu o lenço vai ter de escolher outro e recomeçar a atividade. Não é aconselhável excluir um participante - ainda mais sendo criança - de qualquer que seja a atividade, uma variação para que isso não ocorra, ou que pelo menos você consiga "mascarar" essa situação, é ir colocando os participantes que deveriam sair, dentro do círculo. Enquanto o participante anda e escolhe outro para jogar o lenço atrás, todos devem cantar a seguinte música:\nCorre cotia na casa da tiaCorre cipó na casa da vóLencinho na mão...... caiu no chão!Moça bonita do meu coração Pode pegar?Pode Ninguém vai olhar?Não\nCorrida das estátuas:\nTodas as crianças ficam de um lado do espaço (seja este uma quadra, salão, etc) e um monitor do outro lado, de costas para eles. O monitor explica que ele realizará uma contagem de 1 a 10 e, neste espaço de tempo, as crianças poderão se mover (correndo) para tentar chegar até o monitor – já que este é o objetivo. No momento em que ele disser: “DEZ!”, as crianças devem parar em estátua, e quem se mover, volta para o início, sem que saia do jogo. Os monitores ficarão fazendo graça e tentando fazer com que as crianças se movam. O monitor realizará várias contagens, caso uma criança não se mova numa contagem, na próxima, continuará correndo de onde estava. O vencedor (a) será quem conseguir encostar-se ao monitor dentro da contagem, e esse, tornar-se-á o comandante (que faz a contagem).\nMaterial: apito e barbante\nO monitor deverá colocar todas as crianças em forma de roda, uma ao lado da outra, com as mãos unidas em frente ao rosto. Ele deverá escolher algumas crianças para deixar o grupo, outro monitor deverá levar essas crianças para algum lugar onde não poderão escutar o que será combinado com as crianças que ficaram na roda. O monitor de ficou na roda com a crianças deverá explicar que o amiguinho que entrará na roda deverá adivinhar com quem está o apito, mas na verdade o apito não estará com ninguém e sim amarrado atrás da sua cintura do monitor, quando este parar em frente de alguma criança e fizer um sinal já estipulado, como dar uma abaixadinha em frente a criança, esta deverá pegar discretamente o apito, apitar e soltá-lo imediatamente. Explicado isso para as crianças da roda, o monitor deverá trazer uma das crianças que foi tirada do grupo, ela entra no meio da roda como o monitor, e o monitor deverá explicar que algum amiguinho está com um apito nas mãos, e ele deverá adivinhar com quem está o apito, mas para deixar um pouco mais fácil, o amiguinho que estiver com o apito vai apitar, mas esse apito poderá passar de mão em mão. Feito isso, o monitor começará a andar dentro da roda com a criança, sem deixar que ela veja o apito amarrado atrás da sua cintura. O monitor vai parar em frente a algumas crianças para elas apitarem, ele deverá usar sua criatividade e poder de motivação para que a criança continue tentando achar o apito. Depois de algumas erradas, o monitor começa a dar pistas de onde está o apito, dando voltinhas rápidas em frente a criança, depois começar a dar mais e mais pistas até a criança ver que o apito está amarrada atrás da sua cintura.\nAtividades de Quadra / Campo\nMatéria: Pistas e Figurino de guerrilheiros\nOs participantes deverão ser divididos em duas equipes. "Antes" do início da atividade, o local onde as duas equipes estarão será invadido por 3 guerrilheiros caracterizados com trajes de guerra, que mandarão todos os participantes ficarem quietos, "se não eu meto bala!"... Os guerrilheiros que invadiram o local serão dois soldados e um general. Os guerrilheiros deverão seqüestrar duas crianças, uma de cada equipe participante, e irão se esconder em locais pré-determinados com os reféns. Os locais dos esconderijos serão de conhecimento de todos os monitores envolvidos na atividade. Ao fugirem com os reféns, os dois guerrilheiros deixarão cair "sem querer" uma pista para cada equipe que será a pista inicial, que os levarão para as próximas pistas, até encontrarem os guerrilheiros com os reféns. Cada equipe salvará uma criança e deverão voltar ao local de saída com o refém salvo e com o guerrilheiro preso. Quando as duas equipes acharem e levarem os reféns e os guerrilheiros para o ponto de saída, eles (os participantes) farão com que os guerrilheiros digam onde está o general. As duas equipes devem ir em busca do general guerrilheiro, achando-o devem prendê-lo e como castigo pelo seqüestro os dois guerrilheiros e o general deverão ser jogados na piscina... ou ser submetidos a algum outro castigo!!!\nGato e Rato I:\nAs crianças estarão espalhadas pelo espaço na posição sentada. Haverá um pegador (gato) e um fugitivo (rato). Ao sinal de início do monitor, o rato deve fugir e o gato procurar pegá-lo. O rato pode quando desejar tocar a cabeça de qualquer um que estiver sentado e este será o novo RATO e a criança que era o rato agora se senta. No decorrer da brincadeira aumentar o número de gatos e ratos gradativamente. Uma variação desta brincadeira é fazer com que a criança (sentada) que for tocada na cabeça, transforme-se em um novo GATO e não um novo rato, como descrito anteriormente. Conseqüentemente o “antigo” GATO se transforma em RATO.\nCaçadores de ursos:\nOs participantes deverão ser divididos em duas equipes e posicionados sentados paralelamente às linhas laterais da quadra, formando duas fileiras de números iguais de participantes. Cada participante deverá receber um número iniciando do "1" até o último da equipe. Fazer o mesmo para a outra equipe.No centro da quadra haverá um bola, e ao sinal do monitor que deverá falar em voz alta o número de um dos participantes, por exemplo "6", o participante com o número "6" de cada equipe deverão levantar e tentar marcar um gol com a bola que estará no centro da quadra. O monitor deverá repetir sempre a mesma seqüência até que todos os participantes sejam chamados. Vence a equipe que conseguir marcar o maior número de gols.\nA ponte do rio que cai:\nMaterial: 2 bolas médias (medicine bol), 2 bolas grandes (Basquete) 2 bolas grandes (Basquete), Corda(s), 2 arcos (bambolê)\nA atividade pode ser feita tanto em quadra, salão ou campo (basta ter espaço).Duas equipes (pedem para escolher o nome e o grito de guerra), a corda é colocada de forma retilínea (reta) e no centro, em cada extremidade ficará um arco (será o ponto de partida para atravessar), as equipes ficarão uma em cada lado (fundo) com uma bola pequena para cada equipe. A determinação das distâncias da corda do centro e as do fundo são decididas em relação ao espaço e pelo próprio professor (monitor). Um aluno de cada equipe ficará dentro de um arco das extremidades e segurará uma bola grande, dado o sinal, eles atravessaram ao mesmo tempo segurando a bola grande e pisando na corda (ponte), não pode pisar fora (quem pisar o outra equipe ganha um ponto), e para ficar emocionante, as equipes situadas ao fundo arremessarão as bolas pequenas na pessoa da equipe oposta (só vale arremessar na cintura para baixo), cada acerto vale um ponto. Após ter atravessado trocá-se os atravessadores por outros da equipes e continua a atividade.\nCara e careta:\nDuas equipes, uma cara e a outra careta. Cada uma posicionada em cima das duas linhas de 3m da quadra de vôlei, uma de frente para a outra. Quando o monitor gritar “CARA”, a equipe CARA deve correr e pegar os integrantes da equipe CARETA, eliminando-os. Quando o monitor gritar “CARETA”, a equipe CARETA deve correr atrás da equipe CARA, para pegá-los. Existe um limite ao final de cada lado da quadra onde a equipe que está pegando, não pode ultrapassar, e caso isso aconteça, quem ultrapassou é considerado pego também. Quem for pego, senta do lado correspondente ao da sua equipe, e aguarda torcendo para que seu time vença. Vence a equipe que eliminar todos os integrantes da equipe adversária.\nFugi – Fugi:\nExiste um pegador, que ficará no centro da quadra. Os fugitivos ficam todos de um lado da quadra e terão que atravessá-la, fugindo do pegador.Mas só poderão atravessar quando o pegador gritar “PEGA - PEGA”, e os fugitivos responderem “FUGI - FUGI”. Após responderem, devem atravessar a quadra sem serem pegos. Quem for pego ficará parado no lugar (como um obstáculo), mas tornar-se-á também um pegador, embora não possa se locomover. Repete-se todo o procedimento para continuar a atividade.\nHandebol de baliza:\nMaterial: cones ou latas, bancos ou cadeiras, 1 bola\nJogo dos sete passes:\nFormação: Dois gruposOrganização: Após a divisão dos participantes em dois grupos, solicitar que os mesmos se espalhem pela área de jogo.Desenvolvimento: O jogo terá início com a bola ao alto. A equipe de posse de bola, deverá tentar efetuar sete passes, sem que haja interrupção da equipe adversária. A cada sete passes efetuados com êxito, a equipe marcará um ponto, reiniciando assim a contagem.\nManter a área livre:\nMaterial: Balões, Rede de voleibol ou elástico ou cordão, Som com fita ou cd\nFormação: Dois grupos Organização: Solicitar ao grupo que se posicionem, cada um em uma área de jogo, separados pela rede. Cada participante de posse de um balão, deverá enchê-lo.Desenvolvimento: Com o início da música, todos os participantes deverão passar o balão para o campo adversário, devolvendo os que passarem para o seu campo. A cada interrupção da música o monitor efetuará a contagem. No momento da interrupção o grupo que tiver menos balões em seu campo marca ponto.\nMaterial: 1 bola de voleibol, rede de voleibol ou elástico ou cordão e Giz ou fita gomada\nFormação: Dois gruposOrganização: Os grupos ocuparão a área de jogo, sendo cada lado dividido em quatro partes, numerando-as da seguinte forma: zona de ataque números três e quatro, e zona de defesa, números um e dois.Desenvolvimento: O jogo seguirá a dinâmica do voleibol, sendo a pontuação realizada a partir da queda da bola nas zonas numeradas. Exemplo: a bola tocando o solo na zona de ataque três, vale três pontos.\nNota 03 (Tio Bill): A equipe poderá ir somando os pontos de acordo com o recebimento da bola. Exemplo: o participante recebe a bola na zona de número quatro, passa a bola para o participante da zona de número três, nisso todos deverão gritar a soma desses números, no caso, sete. E assim sucessivamente. Ganha o ponto que conseguir fazer mais “pontos” .\nMaterial : 1 bola de voleibol, Rede de voleibol ou elástico ou cordão, Pedaços de tecido (dois metros quadrados), Lenços\nFormação: Dois gruposOrganização: Os grupos formarão quartetos, sendo que dois participantes terão os olhos vendados. Cada quarteto com um pedaço de tecido. Os participantes de olhos vendados deverão estar em pontas opostas do tecido.Desenvolvimento: O jogo seguirá a dinâmica do voleibol, sendo a bola lançada com o tecido. A bola poderá dar um toque no chão.\n. Voleibol com rede móvel:\nMaterial : 1 bola de voleibol, Elástico\nFormação: Dois gruposOrganização: Solicitar dois participantes, para, de posse do elástico, dinamizárem a rede móvel, os grupos deverão sempre ocupar lados opostos do elástico, independente do espaço de campo de jogo.Desenvolvimento: Usar a dinâmica do jogo de voleibol, com os participantes trocando passes para o envio da bola para o campo adversário. A rede irá mover-se nas diversas direções da área de jogo, variando de tamanho e possibilitando grandes e minúsculas áreas de jogo para as equipes.\nVoleibol de apoio:\nMaterial :1 bola de voleibol,Rede de voleibol ou elástico ou cordão\nFormação: Quatro gruposOrganização: Dois grupos em cada área de jogo, sendo um dentro e o outro ocupando as laterais e fundo da área.Desenvolvimento: Após o saque, a equipe que recepciona, tenta devolver a bola para o campo adversário. O grupo que se encontra fora da área de jogo (laterais e fundo da quadra) participa do jogo, devolvendo as bolas que forem para fora, para o seu campo, oportunizando, ao grupo, nova tentativa de passar a bola para o campo adversário. Caso a equipe que saca marque ponto, os participantes de fora da equipe se sofreu o ponto invertem os papéis com o grupo de dentro, ou seja, quem estava jogando dentro da quadra passará a jogar fora da quadra e vice-versa.\nVoleibol - Passou, dançou:\nMaterial: 1 bola de voleibol, Rede de voleibol ou elástico ou cordão, Som com fita ou cd\nFormação: Dois gruposOrganização: Dispor os dois grupos, cada um em uma área de jogo da quadra de voleibol.Desenvolvimento: Música no ar, começa o jogo com um saque. A equipe que recebe tenta passar a bola. A cada passagem de bola, toda a equipe executa movimentos de dança no ritmo da música, perdendo a posse do bola ou recebendo ponto, a equipe em que qualquer participante não dançar.\nNota: O monitor poderá sugerir variações aos alunos.\nOs participantes deverão ser divididos em duas equipes. Cada equipe deverá estar dispostas em fila um do lado do outro no final da quadra de basquete. O monitor deverá dizer um número (não repetido na mesma equipe). Outro monitor ficará no meio da quadra com duas bolas de basquete, quando este falar o número de um participantes, ele deverá correr até o meio da quadra, pegar uma bola e correr em direção a cesta de basquete afim de fazê-la. Quando um dos participantes de uma das equipes fizer a cesta, os dois deverão recolocar a bola no centro da quadra e o monitor deverá falar outro número. Vence a equipe que fizer mais números de cestas.\nOs participantes deverão ser divididos em duas equipes dispostas em fila. Cada aluno estará posicionado dentro de um bambolê. O primeiro aluno de cada equipe, fará um passe de peito (basquete) ao segundo e assim sucessivamente até o último, que deverá pegar a bola e sa ir batendo-a até se posicionar no bambolê do primeiro aluno, os alunos de vem sempre alterar suas posições. Vence a equipe que terminar primeiro.\nDeitar – Levantar:\nOs participantes deverão ser divididos em duas equipes, dispostas em fila. A bola de basquete deve ser passada por cima da cabeça dos participantes, quando a bola chegar no último participante, este deverá gritar bem alto: DEITAR!!! Os participantes deverão deitar e esse último irá até a frente pulando por cima de seus companheiros sem tocá-los, ao chegar na frente ele deverá gritar bem alto: LEVANTAR!!! e a bola é passada novamente até que todos executem. Vence a equipe que terminar primeiro.\nComeçarei a explicar essa atividade com uma tradicional pergunta que faço para todos os participantes antes de começar: “Quem já brincou de queimada?”. Essa atividade é uma queimada só que individual e que não tem campo, como na queimada convencional, mas com algumas regras a mais. Como já foi dito, não existe equipes, é cada um por si. A partir do memento que eu peguei a bola na mão, eu não poderei andar com a bola. Tudo é quente, menos do pescoço para cima. Para queimar alguém, a bola precisa bater na pessoa e cair no chão. Se uma pessoa jogar a bola em outro, ela bater na pessoa e essa pessoa segurar a bola, ela não estará queimada. Se uma pessoa jogar a bola em outra, ela bater na pessoa e uma terceira pessoa segurar a bola antes que ela caia no chão, ela também não estará queimada. E se a bola bater em duas ou mais pessoas e cair no chão, todas estarão queimadas. Se a bola bater primeiro no chão, depois na pessoa, ela não estará queimada. O participante que for queimado, virará ameba. Ele deverá sentar no mesmo lugar que foi queimado. Lembrando que ameba não anda, então o participante que virou ameba, não poderá sair do lugar até estar livre novamente. Mas o participante que virou ameba não ficará queimado para até o fim da atividade, existe três maneiras dele ser salvo. A primeira é que, se o participante que não estiver queimado estiver passando perto de uma ameba e esta encostar no participante, a ameba fica livre, levantando e continuando a jogar, e o participante que foi pego, senta e vira ameba. Outra maneira da ameba se livrar, é pegando a bola que estiver passando por perto dela (lembrando que ameba não pode sair do lugar), pegando a bola, ela levanta e continua a atividade. A última maneira da ameba ser livre, é quando um participante passa a bola para a ameba, ela levanta, mas o participante que passou a bola, senta virando ameba. Nessa atividade, o monitor poderá recomeçá-la várias vezes, dependendo da motivação dos participantes.\nOs participantes deverão ser divididos em duas equipes, não importando o número de participante por equipes. Cada equipe deverá ficar com um lado da quadra. Para melhor entendimento da atividade, denominarei as equipes como equipe “A” e equipe “B”. Nessa atividade está valendo as regras do voleibol, mas com algumas modificações. Funciona da seguinte forma: a equipe A saca de qualquer parte de seu campo (não existe limites para a zona de saque, valendo inclusive o saque de dentro da quadra). A partir daí vale as regras do voleibol. Se a equipe B deixar a bola cair, a equipe A deverá correr atrás dos integrantes da equipe B, cada integrante pego valerá um ponto para a equipe A e mais o ponto da bola, ou seja, se a equipe A pegar três integrantes da equipe B, ela marcará os três pontos (pelas pessoas pegas) e mais um da bola, assim sendo, a equipe A marcará quatro pontos. Nesta mesma situação a equipe B deverá fugir da equipe A até ultrapassar linha de fundo da quadra de voleibol, onde a equipe A não poderá mais pegar os participantes da equipe B. Feito tudo isso, volta todos os participante para sua quadra e continua o jogo. Vence quem marcar 25 pontos primeiro em melhor de três sets.\nEsta atividade utiliza todas as linhas de uma quadra poliesportiva. Todos os participantes só poderão se deslocar andando por cima das linhas da quadra. Para mudar de linha, deverão ir até a junção entre elas, não podendo saltar. Haverá uma pegador, que também se deslocará da mesma forma. Ninguém poderá correr, apenas andar rápido. Para pegar, o pegador deverá estar na mesma linha que o fugitivo, e bastará tocá-lo, não sendo necessário segurá-lo. Estando dois participantes na mesma linha, um não poderá passar pelo outro, nem no mesmo sentido, nem em sentidos diferentes, pois estariam saindo da linha. Se ocorrer tal situação, ambos deverão chegar a um acordo sobre para que lado seguir. Certamente o pegador tirará proveito dessa indecisão, aproximando-se desse fugitivos. O fugitivo que for pego, deverá sentar-se nobre a linha, no mesmo local onde foi pego, fazendo assim um obstáculo no caminho, onde somente o pegador poderá ultrapassá-lo. A atividade terminará quando sobrar somente um fugitivo sem ser pego, esse será o vencedor. Essa atividade poderá ser feita tantas quantas vezes quiserem, reiniciando sempre com um ou mais pegador (es) diferente (s) da (s) partida (s) anterior (es). Poderá ser aumentado o número de pegadores, dificultando assim, a fuga. Como variação pode-se fazer com que o fugitivo que for pego, passará a ser o pegador, e o pegador anterior, passará a ser fugitivo. Nesse caso a atividade continuará enquanto houver motivação.\nMaterial: 4 bambolês (arcos), 1 bola\nNo espaço, serão colocados quatro arcos, dispostos num quadrado, distantes cerca de 20 metros um do outro. Serão as bases, numeradas de 1 a 4. Os participantes serão divididos em duas equipes, uma será atacante e a outra defesa. Os jogadores da defesa se espalharão por onde quiserem dentro do espaço. Os atacantes virão um por vez a base número 1. Ali ficarão esperando o recreacionista arremessar uma bola do centro do quadrado em direção ao jogador que estará na base número 1. O jogador tentará chutá-la o mais longe possível. Não será permitido que o jogador chute a bola para trás, poderá sim pará-la com o pé, mas nunca chutá-la para trás. Ele terá três tentativas. Conseguindo chutá-la, correrá em direção à base 2, enquanto a equipe de defesa tentará recuperar a bola. A equipe de defesa com a bola recuperada, tentará “queimar” o atacante, bastando para isso encostar a bola no atacante, ou “queimar” a base de que ele saiu, e a base para que ele vai, ou seja, a base número 1 e a base número 2. As base servirão como “pique”, quando o jogador estiver dentro de qualquer base, ele não poderá ser queimado. Se o jogador for queimado, ele estará fora daquela jogado, retirando-se para as laterais do campo, ou algum lugar pré determinado pelo recreacionista. Se conseguir chegar a base 2, tentará alcançar a base 3, e assim sucessivamente, até fechar todos os lados do quadrado. Caso o atacante fique parado em uma das bases intermediárias (bases 2 e 3 - para não ser queimado), outro atacante virá à base 1 e procederá da mesma forma. Se o próximo atacante conseguir chutar a bola, correrá tentando alcançar a próxima base, enquanto o companheiro anterior que se encontrava adiantado também poderá correr, tentando completar o seu quadrado, lembrando que nunca o jogador que vem atrás do outro, poderá ultrapassar o jogador da frente, e nunca os dois poderão ficar na mesma base, por exemplo: se tem um jogador na base 2, e o próximo jogador chuta a bola, vai correndo para a base 2, mas o jogador que está lá não sai, esse jogador estará desclassificado, porque terá um jogador na base 1 (o próximo que irá chutar), e outro na base 2, ele não podendo ultrapassar o companheiro da frente, não tem para onde ir, e está portanto desclassificado. Cada atacante que conseguir completar o quadrado, chegando até a base 4 sem ser queimado, fará um ponto para sua equipe. O jogo prosseguirá até todos os atacantes tenham tido a chance de chutar a bola. Depois disso, trocam-se os papéis e os atacantes irão para a defesa, enquanto os defensores irão para o ataque e o jogo se reiniciará. Quando as duas equipes já estiverem passado pelo ataque, completa-se uma rodada. O jogo poderá ter quantas rodadas os jogadores quiserem, desde que combinado anteriormente. Os pontos serão acumulados a cada rodada. Vencerá a equipe que fizer o maior número de pontos ao final de todas as rodadas preestabelecidas. Pode-se variar essa atividade fazendo-se com que os participantes rebatam a bola com um bastão, rebatam uma bola menor, tipo bola de tênis ou socando-a eliminando o bastão, que dificultará o procedimento. Também pode-se atribuir pontos parciais para cada base alcançada.\nAtividade onde não existe a necessidade de divisão de equipes. Cada monitor deverá ter amarrado com barbante em sua cintura, duas ou mais bexigas cheias. Ao ser dado o sinal, os participantes deverão correr atrás dos monitores, e tentar estourar os balões em sua cintura. Cada participante terá direito a estourar apenas uma bexiga. Poderá ser dado prêmios aos participantes que estourarem as bexigas.\nPuxa o rabo do macaco:\nMaterial: Tiras de papel crepom, ou papel higiênico\nAtividade onde não necessita da divisão de equipes. Cada participante receberá antes do início da atividade, um "rabo", todos deverão coloca-lo por dentro da calça, na parte de trás do corpo, lembrando que o monitor deverá pedir a todos os participantes que coloque a blusa por dentro da calça, pelo menos na parte de trás, pois, o "rabo" deverá ficar bem amostra, não devendo escondê-lo dentro da roupa. Algumas regras deverão ser colocadas na atividade, como:1 - Nenhum participante deverá esconder seu "rabo";2 - Nenhum participante deverá sentar no chão em cima do rabo;3 - Nenhum participante poderá ficar segurando o seu "rabo";4 - Nenhum participante deverá encostar em qualquer que seja o lugar para proteger o seu "rabo";5 - Se seu "rabo" for arrancado inteiro, ou mesmo que arrancado só um pedaço, o participante automaticamente estará fora da atividade, e não poderá mais arrancar o "rabo" de ninguém; Vencerá a atividade quem conseguir ficar com o seu "rabo" até o final. Conforme for diminuindo o número de participantes, o espaço para eles correrem deverá ser diminuído também.\nFaixa etária: de 4 - 6 anos de idade:\n1. Gato comandante:\nObjetivos: Atenção.Criatividade, agilidade e disciplina.\nAlunos em circulo, com um no centro, este será o gato comandante. Ele Dara ordens para os outros gatos executarem. Ex: gatos andando, gatos engatinhando...\nQuando for ordenado, gatos com pressa, todos tentarão fugir do gato comandante e aquele que for pego assumira o lugar.\n2. Gruda aranha:\nObjetivos: Atenção, agilidade e socialização.\nEm extremos opostos da quadra, marcam-se dois piques, que devem ser grandes. A meio caminho entre eles, marca-se um circulo onde fica um aluno aranha. Os demais ficarão dispersos pela quadra representando moscas.\nAs moscas andam ou pulam ao redor do circulo, batendo palmas e zunindo para desafiar a aranha. De repente, ao sinal ed “gruda aranha”, que será dado pelo professor, ela corre para pegar as moscas que fogem em direção aos piques, nos quais não podem ser pegas. A mosca que for pega substitui a aranha e todos voltam à posição inicial.\nVariação: a mosca pega passa a ajudar a aranha, passando então a ter mais de uma aranha, ate todos serem aranhas.\n3. Vamos roubar toucinho:\nObjetivos: atenção, raciocínio rápido, agilidade e integração.\nMaterial: giz e qualquer objeto que possa simbolizar o toucinho.\nDois círculos concêntricos, estando os ratos fora do circulo grande. Os ratos têm como objetivo entrar no circulo pequeno para apanharem o toucinho sem serem pegos pelos gatos. Os gatos tentam impedir que os ratos roubem os toucinhos. O rato quando pego devera sentar e só poderá voltar a se locomover quando outro rato tocá-lo, pois, assim estará solto. O jogo terminara quando todos os toucinhos forem roubados ou todos os ratos tocados e sem poderem mover-se.\n4. Pisa na cobra:\nObjetivos: atenção, agilidade, coordenação motora, percepção visual e integração.\nDuas equipes. Cada aluno recebera uma folha de jornal enrolada ao comprido; a cobra. Esta devera ser presa no calçado de cada aluno. Os componentes de cada equipe deverão tentar pisar na cobra da outra equipe. Vencera a equipe que ficar com mais cobras inteiras ou que pisar primeiro na ultima cobra.\nObjetivos: atenção, agilidade e integração.\nAlunos dispostos em circulo sendo que alguns serão os animais e ficarão fora da jaula – circulo. Os animais ficarão circulando pela jaula. Ao sinal do professor os alunos da jaula darão as mãos caracterizando jaula fechada, os animais capturados passarão a fazer parte da jaula. O jogo continuara ate que todos se tornem jaula.\n2. O pântano:\nObjetivos: Atenção, percepção auditiva e visual, equilíbrio, agilidade e integração.\nOs alunos deverão permanecer dentro de círculos desenhados no solo, com a exceção de um “crocodilo”. Ao sinal do professor, os alunos sairão dos círculos e irão ao pântano, obedecendo as seguintes regras:\n- uma batida de palmas: caminhar normalmente\n- duas batidas de palmas: fugir num pé só.\nOs alunos não poderão ser pegos dentro do circulo. Quem for pego passa a ser o crocodilo.\n3. Procura-se um par:\nObjetivos: atenção, percepção auditiva, agilidade e integração.\nMaterial: bastão ou uma bola.\nVarias duplas e um aluno ao centro quicando a bola ou segurando o bastão. Quando o aluno sem par soltar o bastão ou quicar a bola mais forte, as duplas deverão ser trocadas e o aluno sem par tentara formar uma dupla. O aluno que sobrar devera pegar o bastão ou a bola pra reiniciar o jogo.\n1. Desarrumar o triângulo:\nObjetivos: coordenação óculo-manual, precisão e integração.\nMaterial: bolas de meia\nDuas equipes. Cada uma das equipes formara um triangulo com as bolas. Cada aluno recebera uma bola alem das usadas na formação do triangulo e tentara, de forma alternada com os colegas, desarrumar o triangulo da outra equipe, atirando sua bola. Ganhara a equipe que conseguir desarrumar mais o triangulo do adversário.\n2. Joguinho das cores:\nObjetivos: memorização, reconhecimento das cores, observação, percepção visual e integração.\nMaterial: seis cartões de cores diferentes\nAlunos sentados em circulo. Colocar-se-á sobre o chão, ao centro do circulo, os cartões. O professor chamara um aluno e pedir-lhe-á que observe os cartões, pois um deles ira sumir. O aluno fechara os olhos e todos cantarão uma musica. Ao termino da musica, o aluno abrira os olhos e dirá qual o cartão (a cor) retirado.\n3. Cuidado com o fio:\nObjetivos: atenção, equilíbrio, coordenação motora, honestidade e integração.\nMaterial: corda ou barbante representando um fio elétrico.\nAlunos em duas colunas, exceto duas que estarão segurando a corda. Mantendo-se a corda esticada a uma altura de aproximadamente um metro, todas as crianças deverão passar por baixo da mesma evitando tocá-la para não levarem um choque. Quando todos passarem pela corda, esta ira diminuindo de altura. Quem encostar na corda grita: - Ai! (levantando os braços como se estivesse levando um choque) e ria para o fim da coluna.\n4. Caminhada pela ponte:\nObjetivos: atenção, equilíbrio, coordenação motora e integração.\nMaterial: latas cheias de areia\nAlunos dispostos em colunas e sentados. Um aluno de cada vez passara caminhando sobre as latas sem poder por os pés no chão, pois as latas representarão as pedras de um rio cheio de jacarés. As pedras formarão a ponte para atravessar o rio. Cuidado!\nFaixa etária: de 7 -10 anos de idade:\n1. A caça:\nObjetivos: Atenção, agilidade, coordenação e integração.\nTurma dividida em duas equipes, uma de “caças” e outra de “caçadores”, ficando os alunos dispersos pela quadra. Os caçadores deverão pegar a caça, que automaticamente ao ser tocada, permanecera colada na posição sentada com as pernas estendidas. Para a caça sair desta posição, devera ser saltada por um companheiro de equipe e, assim, continuara fugindo dos caçadores. Quando a caça estiver colada, não poderá deslocar-se, mas poderá colar um caçador que estiver passando. Após todas as caças terem sido coladas, inverter-se-ão os papéis.\n2. Circulo contra circulo:\nObjetivos: Atenção, agilidade, percepção auditiva e integração.\nDuas equipes, dispostas em dois círculos concêntricos no centro da quadra. Ambos os círculos andarão ao redor, em sentidos opostos. Ao apito do professor, os alunos do circulo externo correrão para um dos quatro refúgios demarcados nos quatro cantos da quadra. Os alunos do circulo interno perseguirão os fugitivos, tentando pegá-los, antes deles alcançarem os refúgios. Na rodada seguinte inverter-se-ão os papeis. Será vitoriosa a equipe que primeiro pegar todos os alunos do circulo oposto.\n3. Pega o rabo:\nObjetivos: conhecimento das demarcações da quadra, equilíbrio, velocidade e cooperação.\nMaterial: duas camisas ou pedaços de pano.\nDuas equipes, em colunas, sobre lados opostos de um retângulo previamente traçado, ou sobre as linhas opostas de uma quadra desportiva. Os alunos estarão com as mãos nos ombros do companheiro da frente, tendo o ultimo uma camisa colocada atrás de si (rabo). Os alunos deverão deslocar-se sobre a linha e, já que partem de lados opostos, o vencedor será aquele que primeiro pegar o rabo da equipe contraria.\nObs: utilizar diversas formas de deslocamentos, de acordo com a demarcação da quadra. Ex: correr lateralmente sobre as linhas laterais, pular num pé só sobre a linha de 3 metros, pular com dois pés sobre a linha de fundo, etc.\n1. Pique arco:\nAlunos dispersos pela quadra. Um aluno será o pegador e correra com o arco na mão para pegar os fugitivos. Para isto terá que capturar os fugitivos com o arco, o qual se tornara também pegador, formando um trenzinho com o primeiro. Ao segundo pegador será dado outro arco para que ele tente capturar outro fugitivo o qual depois de pego será o próximo pegador e assim sucessivamente ate formar um único trem.\n2. Brincando com os números:\nObjetivos: Atenção, raciocínio, conhecimento matemático, agilidade e integração.\nDuas equipes, formando duas fileiras, uma de frente para outra, ambas numeradas de zero a nove, de forma que os números correspondentes estejam em diagonal e um aluno no centro. O aluno que estiver no centro segurará uma bola em cada mão e fará uma conta, ditando-a em voz alta. Logo em seguida, jogara as bolas para o alto e os alunos correspondentes ao resultado da conta, tentarão pegar uma das bolas, quem pegar primeiro marcara um ponto para a sua equipe.\nVariação: fazer contas altas, que tenham como resultado um numero composto por dois algarismos. Os componentes dos números deverão tentar pegar as bolas. Ex: 10 + 14 = 24 (números dois e quatro de cada equipe).\n3. Corrida por números:\nObjetivos: Atenção, percepção auditiva, velocidade e integração.\nMaterial: bolas de meia, de tênis, de papel etc. (quantidade igual ao numero de alunos) e uma caixa de qualquer objeto que a possa substituir.\nQuatro colunas dispostas de maneira que formem um X. com a caixa colocada no centro, com a abertura para cima. Cada aluno terá um numero em ordem crescente de maneira que se encontrem os mesmos números em cada coluna. O professor ira chamar um numero e todos os alunos correspondentes a esta correrão em circulo, em torno das colunas e quando chegar a sua coluna de origem tentarão alcançar a caixa e pegar uma bola. Quem primeiro Pegá-la marcara um ponto para a sua equipe. A equipe que obtiver mais bolas no final do jogo será a vencedora.\n4. Roubar as bolas:\nObjetivos: Agilidade e cooperação\nMaterial: dois arcos e bolas\nA turma será dividida em duas equipes, tendo cada equipe o mesmo numero de participantes. Em cada meia quadra será colocada um arco, dentro do mesmo, várias bolas. Cada arco será protegido por uma equipe e cada equipe mandara ao mesmo tempo, jogadores para roubar as bolas do adversário. A equipe não poderá ser tocada. Os alunos só poderão ser pegos no lado adversário. Nenhum aluno poderá entrar no arco. Os alunos presos deverão permanecer sentados no chão, ate serem alvos por uma batida de mãos do companheiro. O jogo terminara quando uma equipe ficar sem bolas ou quando todos os jogadores de uma equipe ficarem fora ou presos.\nObjetivos: velocidade e cooperação\nMaterial: dois arcos\nDuas colunas com os mesmo números de alunos. As colunas apresentarão um barco em naufrágio e cada uma elegera um capitão. Ele correra em direção ao arco (bote salva-vidas), que estará atrás de uma linha distante de dez metros, voltara em direção a sua coluna e transportará junto, com ele, cada aluno dentro do bote salva vidas ate a linha demarcada. Vencera a equipe que primeiro salvar toda a tripulação.\nFaixa etária: de 11 - 14 anos de idade:\n1. Passe pensando:\nObjetivos: atenção, raciocínio rápido, conhecimentos gerais, coordenação e integração.\nMaterial: uma bola de borracha\nO jogo consiste em passar, com as duas mãos, a bola a um companheiro. O companheiro que receber devera dizer o nome de um país que comece com a letra A, por exemplo. Se ele acertar, passara a bola para quem quiser e permanecera em pé. Se ele errar, devera passar a bola e sentar. O companheiro seguinte devera dizer o nome de um país com a letra B e, assim, sucessivamente. Ganhara o jogo aquele que permanecer de pé.\n2. Pernas voadoras:\nObjetivos: coordenação, agilidade, integração e cooperação.\nMaterial: barbante e folhas de jornal.\nA turma ficara dividida em duplas, atrás de uma linha de partida. O professor agrupara os alunos, amarrando com barbante as pernas, na altura do tornozelo, (uma dupla), e ira entregar uma folha de jornal que devera ser colocada na frente de cada dupla. Quando todos estiverem prontos, o professor Dara um sinal e as duplas pularão as folhas, pega-la-ão novamente e assim, sucessivamente ate alcançarem a linha de chegada. Ganhara a dupla que primeiro atingir o ponto de chegada.\n4. Letras pegadoras:\nObjetivos: atenção, memorização, tempo de reação, agilidade, velocidade e sociabilização.\nO professor dirá uma letra e o aluno cujo nome começar com essa letra será o pegador. A letra será escolhida na hora, o que manterá os alunos em constante atenção. O pegador devera pegar três alunos e estes ficarão pulando no mesmo lugar onde foram pegos. O professor devera dizer uma nova e letra para o jogo continuar.\n5. Bolas na caixa:\nObjetivos: Atenção, precisão, coordenação, agilidade, honestidade e integração.\nMaterial: duas caixas de plinto ou de papelão, bolas de meia e giz.\nOs alunos deverão estar em duas fileiras, atrás de uma linha demarcada.\nOs alunos em fileiras se disporão atrás de uma linha demarcada, virados de costas para a mesma e cada qual com uma bola. A cinco metros desta linha se encontrara uma caixa ou plinto, onde os alunos deverão, ao sinal do professor, arremessar a bolas, as que forem caindo fora da caixa poderão ser apanhadas pelos alunos, que de volta ao local de arremesso, farão outra tentativa. Vencera a equipe que primeiro conseguir colocar todas as bolas dentro da caixa.\n1. Corrida das profissões:\nObjetivos: Atenção, conhecimento das profissões, criatividade, expressão corporal, agilidade e integração.\nMaterial: dois colchões, balões de gás, pedaços de papel e nomes de profissões.\nTurma dividida em duas equipes em fileiras, cada uma distante 15m de um colchão para o outro. Ao lado dos colchões estarão os balões cada um contendo um papel com\nnome de uma profissão. Ao sinal o primeiro componente de cada fileira correra em direção ao colchão, onde devera encher o balão e sentando-se sobre ele, estorá-lo. Após isto, o aluno lera o que estará escrito no papel que estará dentro do balão e representara, através de gestos a profissão para sua equipe. Quando adivinhar a profissão, ele correra de volta a sua fileira e o próximo componente repetira a ação. Será a vencedora a equipe que primeiro conseguir estourar todos os balões.\n2. Mire os pés:\nObjetivos: atenção, precisão, agilidade e coordenação.\nMateriais: uma bola e um pedaço de giz\nTurma dividida em duas fileiras, sendo que os alunos de cada fileira deverão ficar próximos e as fileiras deverão posicionar-se com uma distancia de dez metros entre si. A um metro à frente de cada fileira devera ser feitos uma linha com giz para indicar a zona de arremesso.\n3. Corrida dois em um:\nObjetivos: agilidade, equilíbrio, precisão, coordenação e integração.\nTurma divida em duas equipes iguais. Em cada equipe se formarão duplas, estas se disporão em colunas numa extremidade da quadra. Ao sinal do professor, a primeira dupla de cada equipe sairá da seguinte maneira: o colega de trás segurara o pé esquerdo do companheiro e porá a mão direita em seu ombro. O aluno da frente levara uma bola nas mãos. Deslocar-se-ão saltando, ambos num pe só, ate um ponto pré-determinado e, lá chegando, lançará a bola a dupla seguinte. Vencera a dupla que primeiro terminar\n4. Operação resgate:\nObjetivos: raciocínio, criatividade, agilidade, força muscular e cooperação.\nTurma dividida em duas equipes, uma equipe terá que resgatar e transportar o colega escolhido, vencendo os obstáculos criados pelos alunos da outra equipe. Ambas terão que assumir o papel de resgatar e criar obstáculos.\nObs: os obstáculos serão os próprios corpos dos alunos que estarão imóveis.\n5. Saltar a bola:\nObjetivos: atenção, agilidade, coordenação motora e integração.\nMateriais: duas bolas leves.\nTurma dividida em duas colunas, cada coluna recebera uma bola. O primeiro jogador de cada coluna rolara a bola pelo lado da mesma e se deslocara em zigue-zague entre os companheiros, devera pegar a bola ao passar pelo ultimo. Ao pegar a bola, este aluno devera rolá-la para o segundo. A coluna que terminar primeiro será a vencedora.\nFaixa etária: de 15 – 17 anos de idade:\n1. Bola rolante:\nObjetivos: coordenação motora, precisão, agilidade e integração.\nMateriais: uma bola\nTurma dividida em duas equipes que se disporão dentro da quadra. O jogo consistira em tentar rolar a bola com as mãos, para dentro do gol adversários. A defesa do gol poderá realizar por um ou mais integrantes da equipe e devera ser feita com as duas mãos. Toda vez que a bola ultrapassar a altura dos joelhos será considerada falta e cobrado tiro livre pela equipe adversária. Ganhara a equipe que fizer o maior numero de gols.\nMaterial: uma bola e cones\nTurma divididas em duas equipes, estando cada uma em sua meia quadra. Ao iniciar o jogo, a equipe que estiver com a posse de bola devera conduzi-la com os pés, com objetivo de derrubar os cones adversários que se encontrarem na linha de fundo. Os defensores deverão evitar isso, usando as mãos.\n3. Quem consegue:\nObjetivos: equilíbrio, coordenação motora, agilidade, cooperação e integração.\nMaterial: corda e bola\nTurma em duplas e formando uma grande fileira. Cada dupla enfileirada terá uma das pernas amarradas à outra do colega. Vamos ver qual dupla que conseguira sair de onde esta e ir ate o outro lado pegar o maior numero de bolas, o mais rápido possível e voltar para seu lugar. Vencera a dupla que pegar mais bolas.\n4. Bola no pé:\nObjetivos: atenção, coordenação motora, agilidade e integração.\nMaterial: bastões e bolas\nTurma dividida em duplas e cada componente da dupla segura um bastão e havendo uma bola para cada dupla. O aluno devera tentar jogar a bola com o bastão nos pés do seu companheiro de dupla este poderá defender-se com o seu bastão ou deslocando-se. Para evitar acidentes devera estipular-se que o bastão não poderá perder o contato com o chão. Vencera aquele que mais vezes tiver acertado os pés do companheiro.\nObjetivos: atenção, precisão, coordenação motora, cooperação e integração.\nAlunos dispersos pela quadra, o professor escolhera um fugitivo. A turma ficara com a bola e devera trocar passes entre si, tentando ficar mais próximo do fugitivo para queimá-lo. Quem estiver com a bola não poderá correr ou andar. Aquele que não acertar o fugitivo assumirá seu lugar.\n2. Bola ao alvo:\nObjetivos: capacidade aeróbica, coordenação motora e espírito de grupo.\nMaterial: bolas de meia, cones e arcos.\nOs alvos deverão estar numa distancia de 5 metros da linha de ataque, sobre esta deverão estar as bolas de meia e uma outra longa distancia deverão estar os alunos dispostos em duas equipes formadas em colunas. O primeiro aluno de cada coluna devera sair correndo ate a linha de ataque, apanhar a bola e arremessá-la contra os alvos, em seguida deve pegar a bola e colocá-la na linha de ataque. O jogo terminara quando todos já tiverem arremessado e a equipe que fizer mais pontos será a vencedora.\n3. O jogo do arco:\nObjetivos: atenção, precisão, coordenação motora e integração.\nMaterial: arco e bola.\nTurma dividida em duas equipes: “artilheiros” e “homens do arco”. Os artilheiros deverão estar de pose de bolas, ajoelhados sobre a linha de tiro; os “homens de arco”, em pé deverão lançar o arco de três lugares (linhas) diferentes. Só passando para a próxima linha depois que todos os “artilheiros” tiverem jogado a bola. O primeiro “homem do arco” tomara posição na extremidade da primeira linha e, ao sinal, fará rolar seu arco sobre a trajetória, ate a outra extremidade. Enquanto o arco estiver passando diante dos “artilheiros”, estes mandarão a bola procurando fazê-la atravessar o arco. Quando a bola passar através do arco, marcara um ponto.\n4. Passagem do arco:\nObjetivos: atenção, raciocínio, força, confiança, cooperação e integração.\nMateriais: dois arcos e corda para amarrá-los.\nTurma dividida em duas equipes. A equipe devera possibilitar a passagem de cada um de seus componentes através de um arco suspenso sem tocar nele e no menor tempo possível. Caso o aluno toque no arco durante a sua passagem, devera executar a tarefa novamente.\n5. Corrida a cavalo:\nObjetivos: coordenação motora, força, agilidade, equilíbrio e integração.\nTurma dividida em dois grupos, dispostos em duas colunas. Os jogadores iniciais correrão em direção a sua coluna carregarão nas costas os jogadores de numero dois e voltarão o mais depressa possível ao ponto de saída, ao mesmo tempo em que os outros avançarão um passo. Os jogadores de numero dois, buscarão os de numero três para transportá-los. E assim prosseguira ate que toda a coluna tenha sido transportada. A coluna que terminar primeiro será a vencedora.\nPostado por ♥ Professora Ana Paula ♥ às 11:00 AM


Política Casa da Música Há 35 mins\nO realizador português Joel Cartaxo Anjos contou a história da atriz afegã Marina Gulbahari, vivida desde o país de origem até à chegada a França, como refugiada, numa curta-metragem que passa esta noite no canal de televisão France 3.\n15:28 - 01/03/19 por Lusa\nCultura Si loin de Kaboul\n'Si loin de Kaboul' ('Tão longe de Cabul', em tradução livre) relata o percurso de Marina Gulbahari, desde a sua carreira fulgurante, no Afeganistão, até ao pedido de asilo em França, devido à perseguição dos talibãs.\nNeste filme, o realizador português, que estuda em Paris desde os 19 anos, quis dar voz a Marina Gulbahari, uma atriz afegã conhecida internacionalmente por ter protagonizado o filme 'Osama', de Siddiq Barmak, que ganhou o Globo de Ouro para melhor filme de língua estrangeira em 2004, tendo sido obrigada a sair do país devido à perseguição dos talibãs.\nApós se ter estreado nos ecrãs com apenas 13 anos, através da lente de Barmak, Marina Gulbahari, que foi descoberta pelo realizador na rua e não sabia ler nem escrever, teve uma carreira bem sucedida, protagonizando vários filmes de autor e entrando em séries e novelas na televisão afegã.\nNo entanto, desde que o filme começou a ser mostrado - teve a sua estreia no festival Premiers Plans, em Angers, em janeiro, e uma estreia em Paris já este mês - Marina Gulbahari, que hesitou em aceitar o convite do realizador português, diz ter voltado a ganhar confiança no futuro.\n'Si loin de Kaboul' será mostrado esta madrugada na televisão France 3, e a ideia é levar o filme a vários festivais franceses e fora do país. Ao mesmo tempo, Joel Cartaxo Anjos já está a trabalhar num novo projecto sobre a crise migratória e os pedidos de asilo em França.


Nova Friburgo – Frio intenso congela água no Pico da Caledônia, na zona rural; vídeo - O Diário do Noroeste\nHome Região Nova Friburgo – Frio intenso congela água no Pico da Caledônia, na...\nO frio intenso voltou a ser destaque em Nova Friburgo, na Região Serrana do Rio. No Centro do município os termômetros voltaram a marcar apenas 1ºC por volta das 5h14. Nos pontos de maior altitude, como no Pico da Caledônia, o frio foi congelante.\nSegundo o vigilante Sandro Alves, foi registrada temperatura negativa novamente, -2°C, congelando a água (vídeo abaixo). O registro foi feito na cabine dos vigilantes pelo Paulo Braga Junior.\nNo Vale dos Deuses, localidade na zona rural, no alto dos Três Picos, foi registrada geada, que mudou a paisagem. Ontem também foi registrada geada no núcleo Salinas, no Parque Estadual dos Três Picos. Os registros ao lado e abaixo são do Rodrigo Freitas.\nSegundo o Instituto Nacional de Meteorologia, a máxima não passa de 18°C no município nesta sexta (02). O fim de semana também será frio. A máxima não deve passar de 20°C entre o sábado e domingo e a mínima pode chegar a 7°C.\nVoltarPor melhoria no fornecimento de energia, Prefeito de Pádua se reúne com Ministro e Senador\nPróximoItaperuna – Polícia flagra homem jogando maconha ao chão