Correio do Povo | Notícias | Odair vê crescimento no Inter e espera que evolução apareça no Gre-Nal\nOdair vê crescimento no Inter e espera que evolução apareça no Gre-Nal\nTreinador avaliou que Colorado mereceu vencer o Cruzeiro nesta quarta-feira\nOdair disse que Inter mereceu vencer o Cruzeiro | Foto: Ricardo Giusti\nO técnico Odair Hellmann se mostrou satisfeito com o desempenho do time reserva do Inter no empate sem gols com o Cruzeiro,na noite desta quarta-feira em Gravataí. O treinador admitiu que o time fez um primeiro tempo ruim, mas afirmou que viu uma melhora na segunda etapa e acredita que o Colorado merecia ter conquistado a vitória.\n“O jogo teve mais competição e transpiração no primeiro tempo. No segundo, a gente deu uma crescida em termos de volume e também criação, que acho que poderíamos ter feito o gol. Penso que no segundo tempo fizemos por merecer a vitória”, avaliou Odair, que fez um agradecimentos aos reservas. “Quero exaltar esse time. Eles fizeram seis jogos no Gauchão, todos praticamente fora de casa, apenas o Avenida foi no Beira-Rio. Exalto essa equipe, parabenizo pelo comprometimento e pela evolução”, disse o treinador.\nNo próximo domingo, Odair terá seu primeiro Gre-Nal desde que foi efetivado como treinador do Inter. Ele afirmou que o desafio colorado é mostrar diante do Grêmio a evolução que apresentou nos treinamentos e nos jogos contra as equipes do interior ao longo do Gauchão. “O Gre-Nal tem a sua importância independente de valr três pontos, de classificar ou de ser pelas quartas de final. El tema importância do clássico, da sua grandeza. A gente espera a evolução da equipe. O time vem crescendo, vem consolidando a maneira de jogar. Esperamos que isso que temos feito nos treinos e nos jogos seja colocado em prática também no Gre-Nal”, projetou Odair.


Projeto Hibakusha: história dos sobreviventes da bomba de Hiroshima vira livro em quadrinhos - Elfo Livre\nProjeto Hibakusha: história dos sobreviventes da bomba de Hiroshima vira livro em quadrinhos\nAtualmente em campanha de financiamento coletivo pelo Catarse, o Projeto Hibakusha é um livro-reportagem brasileiro que promete contar, em quadrinhos, a história dos sobreviventes da bomba atômica que ceifou a vida de dezenas de milhares de japoneses na cidade de Hiroshima, na reta final da Segunda Guerra Mundial.\nO projeto é do jornalista, professor e escritor G. Profeta, que conta com o apoio da designer e quadrinista Ligia Zanella para ilustrar a obra, completa pelo projeto gráfico belíssimo de Priscila Nakajima. O trio já trabalhou anteriormente nas obras de ficção Melissa em Ellipsia (2016) e Ellipsia além de Melissa (2017).\nConfira mais sobre a obra, conforme textos e imagens retirados de sua página oficial do Catarse:\nEm PROJETO HIBAKUSHA, um jornalista brasileiro cruza o mundo tentando encontrar respostas para essas perguntas, começando pelos relatos reais de dois sobreviventes que imigraram do Japão para o Brasil e terminando com um encontro misterioso no local exato em que a bomba explodiu, no Parque da Paz de Hiroshima, nos arredores da famosa Cúpula Genbaku.\nO livro-reportagem em quadrinhos PROJETO HIBAKUSHA, concebido entre os anos de 2018 e 2020, conta com 160 páginas, em português, e prefácio assinado pelo prof. Dr. Marcos Reigota, autor do livro Hiroshima e Nagasaki (2015). A previsão de entrega aponta para julho de 2020, em tempo para o aniversário de 75 anos do bombardeio narrado.\nO projeto encontra-se atualmente em financiamento coletivo pelo Catarse e, com uma colaboração de R$40 reais, você garante o livro impresso + marca-página, além de frete incluso para todo o Brasil.\nPara mais informações sobre o projeto, recompensas e como apoiar PROJETO HIBAKUSHA, acesse https://www.catarse.me/projects/109521.


O Coelho da Páscoa já passou por aqui - Inventando com a mamãe\nOntem à noite, com muita animação, preparamos a casa para a chegada do Coelho da Páscoa.\nFizemos, em baixo da mesa, um ninho bem lindo para o coelho deixar os ovos. Usamos uma cesta feita de jornal, fizemos um quadrinho com um papel para decoupage da Thete, colocamos uns coelhinhos de pelúcia e claro, uma cenoura para atrair o nosso amigo.\nFizemos também uma armadilha para o Coelho da Páscoa. Colocamos na porta da sala uma travessa com um pouco de farinha e umas cenouras, pois nos contaram que ele é muito guloso. Assim o coelho, ao entrar em nossa casa, vai comer as cenouras e suja as patinhas na farinha, deixando as marcas pelo caminho que percorreu.\nFomos dormir felizes e ansiosas pela chegada do Coelho da Páscoa. Hoje, pela manhã, assim que acordamos, fomos logo verificar o ninho. E não é que o nosso amiguinho guloso já tinha passado? Ele deixou os ovos e levou a cenoura que estava na cesta.\nA armadilha também funcionou. O coelho remexeu a farinha, roeu as cenouras e deixou as marquinhas pela casa.\nDessa forma o nosso domingo de Páscoa começou recheado de carinho, embalado com amor e enfeitado de alegria. Desejamos o mesmo para todos.\nPostado por Chris Ferreira às 14:21\nClaudiene Finotti 8 de abril de 2012 14:45\nAhhh que bunitinhoooo!\nAdorei a historinha!\nAline Motta 8 de abril de 2012 15:07\nAno que vem ele vai passar por aqui tb!!!\nVou preparar essas armadinhas tb!!\njosiane 8 de abril de 2012 15:43\nAI, QUE FOFINHO!!!\nCici Senhoretti 8 de abril de 2012 16:03\nUm domingo lindo e abençoado pra vc e sua família!!\nCecil Lopes 8 de abril de 2012 16:26\nChris, bem maneira essa ideia de fazer a armadilha pro coelho. As crianças ficam muito felizes não é mesmo? é bem divertido ver como elas caiem na fantasia.\nDesejo pra vcs uma Páscoa bem feliz.\nSandra Portugal 8 de abril de 2012 17:51\nFeliz Páscoa amiga! bjs lambuzados de chocolate para as meninas!\nEliane 8 de abril de 2012 18:57\nAi, amiga, que fofo!!! Admiro tuas invencionices rsrsrs\nSuas pequenas vão ter muita muita história pra contar rsrs\nbjo grande e boa páscoa\nSyl - Minha Casinha Feliz 8 de abril de 2012 19:03\nQue lindo, amiga! O coelhinho também andou por aqui e deixou suas marquinhas pelo chão e doces surpresas pra Julia. Amanhã conto lá no blog!\nchica 8 de abril de 2012 19:08\nQue amor!!!Feliz Páscoa!bjs,chica\nIngrid Faria 8 de abril de 2012 19:55\nAh que lindo!! O coelhinho caprichou, hein? rs\nE as patinhas? Que legal!\nFeliz páscoa para você também, recheada de amor e carinho\nUnknown 8 de abril de 2012 20:21\nQue lindo! Esses preparativos são o encanto da Páscoa!\nAmora Doce 8 de abril de 2012 20:36\nQue lindo Chris!!!Por aqui não foi diferente...Não é por nada não...mas Páscoa com criança em casa é muito mais divertida, com certeza!\nCristiane 8 de abril de 2012 21:36\nMuito legal esta forma de comemorar!! Cris\nMãe Vaidosa 8 de abril de 2012 21:58\nCom a criatividade de sempre.\nVou me inspirar muito por aqui.\nPassando aqui pra desejar uma Feliz Páscoa pra essa linda família.\nUnknown 8 de abril de 2012 22:18\nAmei a ideia, fiquei até inspirada para a próxima páscoa!!\nMamãe Nádia 8 de abril de 2012 22:33\nQue delícia ver essas fotinhos!\nAmo cada post seu!\nQue vocês tenham tido uma ótima páscoa e que o amor de Jesus permaneça em seus corações!\nBeijos e que venha uma semana maravilhosa, recheada de pequenas felicidades!\nDébora 9 de abril de 2012 07:24\nSó mesmo vc para criar uma fantasia assim tão maravilhosa ! Muito lindo e original ! Um grande abraço e uma feliz semana pra vc !\nMylla Galvão 9 de abril de 2012 08:43\nSó vc mesmo Chris...\nPor aqui ele passou cheio de felicidade a semana toda...\nCarol Garcia 9 de abril de 2012 09:13\naqui o coelho passou e deixou pegadas por todos os lados. isaac ama essa busca pelos ovos logo que acorda.\nagora bora tirar do bau receitinha para os restos de ovo de pascoa que ficaram?\nAdriana Balreira 9 de abril de 2012 09:13\nQue coisa mais fofa essa encenação! Ops, essa história do coelho ir na sua casa. Esse coelho é muito do safado! Nem comeu todas as cenouras. Também deve ter ido a tantas casas que já estava com a barriga cheia.\nRose 9 de abril de 2012 10:21\nChris, a Páscoa de vocês deve ter sido muito divertida com todos esses preparativos. Gostei bastante da idéia.\nAline 9 de abril de 2012 15:26\nOi Chris, estou seguindo o blog, sou Aline e também participei do vídeo Pascoa no gemelares, bjs\ngeice 9 de abril de 2012 20:27\nain que legal vou usar essa dica aqui em casa rsrs\nGraziela 10 de abril de 2012 04:03\nChris Feliz Pascoa atrasada!\nObrigada pelos votos deixados la no blog, voce sempre atenciosa e carinhosa.\nEu sou suspeita de falar, mas adoro essas epocas em que podemos estimular a imaginacao e fantasia na vida das nossas criancas.\nSeus preparativos ficaram otimos e esse coelho bagunceiro arrasou.\nEspero que tenham aproveitado o feriado.\nDanielle Cardão 11 de abril de 2012 05:39\nOi, Chris adorei a visita do coelho ai na sua casa. Uma feliz páscoa atrasada pra você e sua família. Lá no blog eu conto com fiz a surpresa pro Daniel depois vai lá dar uma olhadinha. Bjssssssssssssssssssssssssssss, Dani Cardão.\nNini 15 de abril de 2012 14:17\nA Sofia adora essas brincadeiras e ela fica toda boba contando como foi. É muito divertido vê como ela acredita. O ninho ficou muito bonito.\nPepenha 22 de abril de 2012 18:15\nOi Kita, eu me lembrei das Páscoas que você fazia para as crianças lá em São Pedro. Como elas gostavam, né?\nVo Regi Dancer 26 de abril de 2012 00:20\nFilha, eu lembro quando vocês saíam para o bosque para ver o coelho e eu espalhava grama pela casa. Como vocês gostavam e ficavam felizes. Fico emocionada de ver que você repete isso com as suas filhas.\nUnknown 18 de março de 2013 12:55\nFicou bem criativo e bem bacana mesmo.\nCoisas da Lara 20 de março de 2013 14:15\nE a gente baba.... fazendo eles felizes, somos igualmente felizes! Bjus Andrea e Lara coisas-da-lara.blogspot.com.br\nregina canário 24 de março de 2013 20:06


Condenado deputado federal paraense por crime de esterilização irregular – Ibaneis Advogados Associados\nPor votação majoritária, o Plenário do Supremo Tribunal Federal (STF) condenou, nesta quinta-feira (8), o deputado federal Asdrúbal Mendes Bentes (PMDB-PA) pela prática do crime de esterilização cirúrgica irregular, previsto na Lei de Planejamento Familiar (artigo 15 da Lei 9.263/1996), à pena de reclusão de três anos, 1 mês e 10 dias, em regime inicial aberto, mais 14 dias-multa, no valor unitário de um salário-mínimo. Os efeitos da condenação serão regulados no momento da execução da pena, após o trânsito em julgado da condenação. A decisão foi tomada no julgamento da Ação Penal (AP) 481, relatada pelo ministro José Antonio Dias Toffoli.\nDe acordo com a denúncia formulada pelo Ministério Público Federal (MPF) e ratificada pelo procurador-geral da República, Roberto Gurgel, no período entre janeiro e março de 2004, que antecedeu as eleições municipais daquele ano, o então candidato a prefeito de Marabá (PA), deputado Asdrúbal Bentes, com o auxílio de sua companheira e sua enteada, teria utilizado a Fundação “PMDB Mulher” para recrutar eleitoras mediante a promessa de fornecer gratuitamente a realização de cirurgias de laqueadura tubária.\nAinda conforme a denúncia, as eleitoras teriam sido aliciadas, cadastradas e encaminhadas ao Hospital Santa Terezinha, naquela cidade paraense, onde teriam se submetido à intervenção cirúrgica denominada laqueadura tubária, sem a observância das cautelas estabelecidas para o período pré e pós-operatório, tanto no que diz respeito a cuidados médicos quanto àqueles referentes ao planejamento familiar.\nDa denúncia consta, também que, como o hospital mencionado não era credenciado junto ao SUS para a realização de laqueadura tubária, teriam sido lançados dados falsos nos laudos exigidos para a emissão de Autorizações de Internação Hospitalar (AIH), nos quais constavam intervenções cirúrgicas de outra espécie, para cuja realização o hospital era autorizado pelo SUS. Posteriormente, preenchidos os documentos ideologicamente falsos, o referido hospital teria recebido verba do SUS correspondente ao pagamento dos serviços supostamente prestados.\nO procurador-geral afirmou, entretanto, que investigações realizadas junto a pacientes que passaram por cirurgia de laqueadura de trompas no Hospital Santa Terezinha mostraram que as incisões nelas verificadas confirmaram tal operação, desmentindo a realização de cirurgia de outra espécie cobrada do SUS, pois esta comportaria uma incisão e consequente cicatriz no abdômen, inexistente nas pacientes analisadas.\nAo pedir a condenação do deputado pelos delitos mencionados, o procurador-geral da República disse que crimes praticados em contexto eleitoral são dissimulados, não ocorrendo às claras, sendo impossível colher prova direta de sua autoria, mas neles a idealização é clara.\nNo caso presente, observou Roberto Gurgel, o deputado, criador e mantenedor da Fundação PMDB Mulher, teria sido o mentor das ações de sua companheira, de sua enteada e de um candidato a vereador, também do PMDB, no aliciamento de mulheres para votar nele em troca da laqueadura tubária, bem como de parte da equipe médica do Hospital Santa Terezinha.\nEle disse que, embora não seja possível apontar a prática de aliciamento direto de eleitores por parte do deputado, aplica-se ao caso a teoria do domínio de fato. De acordo com essa teoria, segundo o procurador-geral, é autor do crime quem tem o poder de decisão sobre o fato. Assim, seria também o deputado o chefe da quadrilha que praticava os crimes mencionados, sendo ele o autor intelectual e coordenador dos demais agentes. Segundo o procurador-geral, a certeza da autoria deve ser extraída do contexto comprobatório, da análise conjunta de todas as provas colhidas. “As provas que instruem os autos não deixam dúvidas de que o denunciado é o mentor da cooptação de votos”, afirmou Roberto Gurgel, ao pedir a condenação do deputado.\nO advogado João Mendonça de Amorim Filho, na defesa do parlamentar, afirmou que a denúncia do MPF se baseou unicamente em “inquérito policial caricato”, cujo caráter, segundo ele, é “meramente informativo”, uma vez que conduzido sem contraditório.\nSegundo o advogado, não há o crime previsto no artigo 299 do Código Eleitoral, porquanto os fatos narrados na denúncia se referem ao período pré-eleitoral, de janeiro a março de 2004, quando Bentes sequer era candidato. Isto porque, prossegue o advogado, o crime de aliciamento de votos somente pode ocorrer no período que vai do registro da candidatura até a data da eleição, inclusive. E, no caso, o suposto crime descrito na denúncia se refere ao período ocorrido entre janeiro e março de 2004, sendo que o registro da candidatura somente se deu em junho daquele ano.\nSegundo o defensor do deputado, o que se aplica ao caso é o princípio da verdade real, que só admite prova material de autoria. E esta, observou, não existe relativamente aos crimes imputados ao deputado. “Indícios não são suficientes para presumir consumado o crime do artigo 299 do Código Eleitoral”, afirmou ele.\nO mesmo se aplica, ainda conforme o advogado do deputado, à imputação do crime de formação de quadrilha. Tampouco, ainda segundo ele, há prova material de que estaria envolvida uma enteada, porquanto ele não é formalmente casado com sua companheira. Do mesmo modo, por isso mesmo, tampouco haveria a figura de genro de enteada.\nQuanto aos demais crimes – estelionato e realização de procedimentos em desacordo com as normas de saúde e de planejamento familiar –, ele disse que o parlamentar nada tem a ver com eles, pois são de alçada estritamente médica ou administrativa, isto é, referem-se à equipe médica e administrativa do Hospital Santa Terezinha e estão fora do alcance do parlamentar.\nVoto do relator, ministro Dias Toffoli\nInicialmente, o ministro Dias Toffoli rejeitou a preliminar sustentada pela defesa de que Asdrúbal Bentes não poderia ser incriminado, pois, à época dos fatos (entre janeiro e março de 2004), ainda não era oficialmente candidato do PMDB ao cargo de prefeito municipal de Marabá (PA). Em seguida, passou a analisar cada crime imputado a Asdrúbal Bentes: corrupção eleitoral, esterilização irregular de mulheres, estelionato e formação de quadrilha.\nEm relação aos crimes de corrupção eleitoral, estelionato e formação de quadrilha, foi declarada a prescrição da pretensão punitiva do Estado pelo fato de o deputado eleitoral ter mais de 70 anos. Por conta disso, a ação penal foi julgada procedente parcialmente. Em relação ao crime de esterilização cirúrgica irregular, Bentes foi condenado à pena de 3 anos, 1 mês e 10 dias em regime inicial aberto. Também foram aplicados 14 dias-multa, sendo cada dia-multa arbitrado em um salário mínimo.\nDe acordo com o relator, o artigo 299 do Código Eleitoral, que dispõe sobre o crime de corrupção eleitoral, não contém nenhum marco temporal para que a prática seja caracterizada, não havendo qualquer exigência relativa ao fato de o candidato já ter sido escolhido em convenção partidária.\n“Para a caracterização do crime em apreço, impõe-se a vontade dirigida ao fim colimado no preceito da norma incriminadora, ou seja, a vontade livre e consciente do agente em corromper – dando, oferecendo, prometendo vantagem para obter o voto dos eleitores. Em outras palavras, o dolo específico visando a essa finalidade espúria”, afirmou Dias Toffoli. O relator ressaltou que, em depoimento, o próprio deputado afirmou que deu orientações para que os “encaminhamentos das mulheres ao Hospital Santa Terezinha” fossem interrompidos depois que seu nome foi escolhido em convenção, o que ocorreu em junho. Embora tenha sido reconhecido o cometimento do crime, incidiu a prescrição.\nO relator considerou caracterizada a participação indireta de Bentes no crime de esterilização cirúrgica irregular previsto na Lei 9.263/96 por cinco vezes, já que as testemunhas afirmaram que não foram orientadas sobre métodos alternativos de contracepção nem sobre os riscos do procedimento. A lei prevê um prazo de 60 dias entre a manifestação da vontade e o procedimento cirúrgico, período em que a mulher interessada terá acesso a serviço de regulação da fecundidade, incluindo aconselhamento por equipe multidisciplinar, visando desencorajar a esterilização precoce.\n“Pelos mesmos motivos que ensejaram o reconhecimento da participação do denunciado no crime de corrupção eleitoral, chego à conclusão de que, em relação ao presente delito, igualmente concorreu o réu para a prática irregular dessas cirurgias. Não é crível que pudesse ele desconhecer o tipo de procedimento que ofereceu e propiciou às eleitoras já referidas, porquanto era essa exatamente a ‘dádiva’ ofertada às mulheres que foram abordadas em seu reduto eleitoral para cooptar-lhes o voto em seu favor”, disse o ministro Dias Toffoli acrescentando que, como deputado federal e advogado, Bentes não poderia desconhecer a irregularidade. Pelo cometimento deste crime, o relator propôs a condenação a 3 anos, 1 mês e 10 dias, além de 14 dias-multa. O relator propôs a conversão da pena em pecúnia (100 salários mínimos) e ainda a inelegibilidade de Bentes pelo prazo da pena.\nEmbora o relator tenha concluído pela materialidade do crime de estelionato (artigo 171 do Código Penal), com o agravante de ter sido cometido contra a entidade de direito público (SUS), foi declarada a prescrição da pretensão punitiva deste delito, pelo fato de Asdrúbal Bentes ter mais de 70 anos. O ministro salientou que, como o Hospital Santa Terezinha não era credenciado pelo SUS para fazer laqueadura de trompas, as Autorizações para Internação Hospitalar (AIH) era fraudadas de modo a permitir o reembolso dos procedimentos. Para o ministro Dias Toffoli, ficou claro a “economia” feita pelo político, que comprou votos com dinheiro público. À época dos fatos, o reembolso de cada laqueadura variava entre R$ 200,00 a R$ 369,00.\nO relator considerou caracterizada a ocorrência do crime de quadrilha ou bando, previsto no artigo 288 do Código Penal, mas, também em razão da idade de Bentes, foi declarada a prescrição. Para o ministro Dias Toffoli, ficou evidente que o grupo atuava com divisão específica de tarefas, com um propósito comum: a captação ilícita de votos. Segundo o relator, Asdrúbal Bentes era “o líder oculto” do grupo, pois se utilizava de prepostas pessoas para obter vantagem eleitoral.\nRevisor, ministro Luiz Fux\nNo mesmo sentido do relator, votou o ministro Luiz Fux, revisor da ação penal, ao frisar que o acusado tinha, efetivamente, o poder de mando para a prática do fato. “A condenação do réu é medida que se impõe quando as provas dos autos apontam para a procedência das imputações”, disse. Contudo, Fux, ao contrário do relator, não converteu a pena privativa de liberdade em restritiva de direitos.\nSegundo ele, o delito foi praticado com uma “significativa interferência na higidez física das mulheres”, tanto que duas delas depois se arrependeram no sentido de que pretendiam ter filhos. Fux classificou o crime como um “artifício extremamente danoso”, entendendo que, “exemplarmente, deve merecer a reprimenda da Corte porque ultrapassou os limites imaginários do ser humano, essa forma de corrupção eleitoral”.\nA ministra Cármen Lúcia Antunes Rocha também acompanhou o relator pela condenação do parlamentar “Este é um caso triste do ponto de vista da cidadania porque, relativamente a essas mulheres, isso significa a falha do Estado em educação e saúde”, afirmou. Especificamente quanto aos crimes, a ministra considerou não haver dúvida em relação ao quadro fático da realização das cirurgias. No que se refere à pena imposta, no entanto, a ministra seguiu o entendimento do ministro Fux, votando pela não conversão em pena restritiva de direitos.\nO ministro Marco Aurélio abriu divergência, ao votar pela absolvição do réu. Em relação ao artigo 15 da Lei 9.263, o ministro observou que o crime previsto nesse dispositivo refere-se ao desrespeito quanto à necessidade de o corpo médico do hospital alertar a destinatária da laqueadura sobre os efeitos e aguardar o prazo de 60 dias para a realização da cirurgia. “Não se pode dizer que ele não observou o prazo entre a busca da cirurgia e a feitura da cirurgia e que também não observou a lei quanto a não se tratar de um hospital credenciado”, salientou, ressaltando não imaginar que o acusado tivesse domínio sobre tais situações.\nQuanto ao crime de estelionato, o ministro Marco Aurélio afirmou que não pode concordar que o acusado tinha conhecimento que o hospital, para obter o reembolso, utilizava uma fraude ao não ser credenciado para a intervenção cirúrgica. Ele ressaltou que a prática criminosa não se presume, “mas tem que ser demonstrada de forma cabal”.\nO ministro Ricardo Lewandowski seguiu o voto do relator. Ele disse entender que se o STF recebeu a denúncia também por quadrilha, deve entender que estaria configurada a co-autoria nos crimes eleitoral, de estelionato e de esterilização proibida.\nO ministro divergiu apenas quanto à substituição da pena. Para o ministro, o artigo 43 do Código Penal só autoriza essa substituição quando não estiver presente violência ou grave ameaça. Segundo Lewandowski, as vítimas foram induzidas a erro e levadas a realizar uma esterilização sem conhecer as consequências, e acabaram sendo vitimas de lesões graves. Nesse ponto, o ministro explicou que o artigo 129 do Código preceitua que a lesão corporal pode ser considerada grave quando resulta inutilidade de membro, sentido ou função. Para Lewandowski, no caso ficou caracterizada a violência pelo resultado.\nTambém votou pela condenação do deputado o ministro Ayres Britto. Para ele o Ministério Público se desincumbiu bem em seu papel acusatório, comprovando devidamente a autoria dos delitos e materialidade dos delitos.\nQuanto à substituição da pena, o ministro Ayres Britto disse entender que a resposta penal do estado estará melhor dada no plano das finalidades da pena de castigo, de profilaxia social, da inibição de comportamentos análogos, e também de ressocialização. Para o ministro, essas finalidades estão contempladas mais adequadamente no voto do ministro Luiz Fux.\nO ministro Gilmar Mendes acompanhou o relator, exceto na parte em que ele propôs a substituição (conversão) da pena privativa de liberdade em pena restritiva de direitos. Nesse ponto, ele votou com o ministro Luiz Fux.\nO ministro Celso de Mello ressaltou ter se convencido da argumentação do procurador-geral da República, Roberto Gurgel, a respeito da perspectiva da “teoria do domínio do fato”, especificamente do domínio funcional do fato. “Essa teoria aplicada ao caso não torna exigível que o réu tenha se incumbido da execução pessoal, direta, da própria ação descrita no núcleo do tipo penal”, disse.\nAinda de acordo com Celso de Mello, os elementos dos autos “mostram que tudo ocorreu em um contexto tipicamente eleitoral, em busca de um resultado eleitoral, ainda que em uma fase pré-eleitoral”. O ministro afirmou isso ao descartar argumentos no sentido de que o crime de corrupção eleitoral somente se aplicaria após escolhida uma determinada candidatura em convenção partidária.\nAo também votar contra a conversão da pena, ele frisou que “o comportamento do réu é extremamente grave”. Para o ministro Celso, “os pressupostos legitimadores da conversão de uma pena privativa de liberdade em pena meramente restritiva de direitos não estão todos presentes (no caso)”.\nO presidente Cezar Peluso, por sua vez, ressaltou que, “tanto para os congressistas como para deputados estaduais (e distritais), a mera condenação criminal em si não implica, ainda durante a pendência dos seus efeitos, perda automática do mandato”. Segundo ele, “é preciso que se deixe ao juízo elevado do Congresso Nacional e das Câmaras e das Assembléias Legislativas examinar se aquela condenação, pela sua gravidade, é tal que se torna incompatível com o exercício do mandato parlamentar”. O presidente do STF afirmou que o que se deve fazer é comunicar a decisão do STF à mesa da Câmara dos Deputados, para que ele tome a decisão que quiser.


Como inicializar no modo de segurança no Windows 7 / 8 / 10\nO modo de segurança é um recurso essencial para usuários do Windows. Quando as pessoas instalam malware ou seus computadores, elas podem alternar para o modo de segurança e iniciar os computadores. O início do computador no modo Reparação Automática não carregará softwares ou drivers de terceiros. Portanto, o malware e o hardware instável não afetarão o computador e o sistema operacional. Os usuários podem solucionar problemas do Windows e corrigir a tela azul quando você entrar no modo. No entanto, a inicialização no modo de segurança não é uma tarefa simples para pessoas comuns. Além disso, as maneiras de inicializar no Modo de Segurança no Windows 8 e nas versões anteriores são diferentes. Portanto, este artigo apresentará os métodos para entrar no modo de segurança em diferentes sistemas operacionais Windows em detalhes.\n1. Entre no modo de segurança no Windows 8 ou 10\nConsiderando que o modo de segurança é uma maneira importante de corrigir o sistema operacional Windows, a Microsoft fornece várias maneiras para os usuários do Windows 8 / 10 inicializarem no modo de reparo automático.\nSe você quiser entrar no modo de segurança quando o computador é iniciado, você precisa acertar Potência botão na tela de login. Então segure mudança tecla no teclado e selecione Restart.\nNa caixa de diálogo de opções, selecione Solucionar problemas. E escolha opções avançadas em Resolução de problemas janela. Quando você for para opções avançadas diálogo, pegar Configurações de inicialização.\nClique em Restart botão na tela Startup Settings e depois pressione F4 no teclado. O Windows 8 permite que os usuários pressionem F5 para ativar o modo com Rede ou F6 para ativar o modo de segurança com prompt de comando. Seu computador inicializará no Modo de Segurança, dependendo da sua seleção.\nOutra maneira fácil é o programa de configuração, ou o conhecido msconfig.exe. A configuração do sistema é mais confortável para algumas pessoas, porque é mais como um programa gráfico. E se você quiser voltar ao modo normal, precisará desmarcar a Inicialização segura na configuração do sistema.\nSegure o atalho Win + R no teclado para abrir Corrida diálogo.\nEntrar msconfig na caixa e pressione Entrar tecla para abrir o programa de configuração do sistema.\nEscolha Guia de inicialização em Configuração do sistema e marque a caixa de Inicialização segura. Existem quatro opções abaixo de Inicialização Segura. Minimal irá levá-lo para o modo de segurança normal. Shell alternativo significa Modo de segurança com prompt de comando. O Active Directory irá restaurar um servidor de controlador de domínio. E Network opção irá ativar o modo de recuperação automática com a rede. Você pode selecionar qualquer um de acordo com suas demandas.\nApós as configurações, toque em OK botão e, em seguida Restart botão.\n3. Inicialize no modo de segurança no Windows 7\nOs métodos apresentados acima não funcionam no Windows 7. Se o seu computador executa o Windows 7 e você deseja inicializar no Modo de segurança, é necessário seguir as etapas abaixo.\nLigue o computador Windows 7 e pressione F8 tecla no teclado antes que a tela inicial do Windows 7 apareça. Em seguida, a tela Opções avançadas de inicialização será exibida.\nEscolha um modo de segurança na lista de opções, incluindo Modo de segurança, modo de segurança com rede e modo de segurança com prompt de comando. Se o mouse for desativado, você deve usar o teclado. Se você selecionar Modo de segurança, o Windows 7 carregará os processos mínimos necessários para iniciar o sistema operacional. A segunda opção também carregará as funções de rede. A última opção é semelhante à primeira; mas inicializará o prompt de comando em vez do Windows Explorer.\nDepois de selecionar, pressione Entrar chave. Então os arquivos carregados aparecerão na tela. Quando todos os arquivos necessários forem completamente carregados, você entrará no Modo de Segurança do Windows 7.\n4. Reparar PC no modo de segurança\nModo de segurança não é absolutamente apropriado para apresentação do PowerPoint. O objetivo é consertar seu computador.\nDetectar malware. Se você suspeitar que seu computador está infectado por vírus ou malware, é melhor usar o aplicativo antivírus para verificar o computador no modo de recuperação automática. Isso porque muitos vírus serão executados em segundo plano e o antivírus não poderá removê-los no modo normal.\nDesinstale o software com segurança. Às vezes, os usuários podem instalar softwares que entram em conflito com o sistema operacional ou o hardware. Isso causará tela azul ou falha. A única maneira de entrar no computador e desinstalar o programa é o modo de segurança.\nAtualize os drivers de hardware. Se os drivers físicos causarem falhas no sistema ou outros problemas, você poderá inicializar no modo e atualizar os drivers de hardware instáveis. Esses drivers rígidos instáveis não afetarão seu computador no modo de segurança.\nDiagnosticar problema de hardware. Se o seu computador está bem no modo, mas não funciona bem no modo normal, é mais provável que seja um problema de software. No entanto, se o computador se tornar instável no modo de segurança e no modo normal, você deve verificar seu hardware.\n5. Gerenciar senha com eficiência\nEmbora o Modo de Segurança do Windows seja uma ferramenta poderosa para consertar o PC, não é o melhor para resolver todos os problemas para os usuários do Windows. Se você esquecer a senha do usuário administrador, não poderá inicializar no Modo de segurança. Então você precisa de uma ferramenta poderosa para ajudá-lo a gerenciar e redefinir a senha do seu PC, como Tipard Windows Password Reset. Este programa é compatível com todos os sistemas Windows, incluindo o Windows 10. E é um programa fácil de usar.\nComo fazer um disco de boot\nAbra o Windows Password Reset e insira uma unidade USB ou DVD / CD no seu computador. O Windows Password Reset permite criar uma unidade USB inicializável ou um DVD / CD inicializável.\nSe você conectar uma unidade USB ao seu computador, poderá tocar em Queimar USB botão na interface. Se você quiser fazer um DVD inicializável, você deve clicar em Gravar CD / DVD botão.\nEm seguida, a barra de processo na parte inferior mostrará o status em tempo real.\nDepois de gravado, clique em OK e salve o disco inicializável.\nSempre que você não conseguir lembrar a senha de login do Windows, poderá usar seu disco inicializável no ambiente de pré-instalação do Windows.\nConecte a unidade USB inicializável ou insira o DVD inicializável em seu computador. Em seguida, selecione as opções corretas na janela Menu de inicialização.\nEscolha uma conta e pressione o botão Redefinir senha na interface de redefinição de senha do Windows. Você pode digitar uma nova senha e continuar.\nApós a redefinição, você deve remover o disco inicializável e reiniciar o computador com a nova senha.\nEste artigo introduziu vários métodos para inicializar no Modo de Segurança do Windows. Embora as formas sejam diferentes no Windows 7 e no Window 8, elas não são difíceis. Após várias etapas, podemos entrar no modo de segurança e reparar nossos computadores. Portanto, é uma maneira essencial de manter a saúde do nosso computador e funcionar sem problemas.\nPor outro lado, não pode corrigir todos os problemas do seu computador. Quando se trata de senha, precisamos de uma ferramenta dedicada. Tipard Windows Password Reset é um gerenciador de senhas profissional do Windows. Os usuários podem utilizar a Redefinição de senha do Windows para gerenciar e adicionar conta ou redefinir a senha.\n09 novembro, 2018 17: 26


Série A2: Flamengo de Arcoverde é campeão ao vencer Afogados\nPublicado em 18/12/2016 às 17:23\nOs dois times estão classificados para a Série A1. Foto: Divulgação/FPF\nO Flamengo de Arcoverde conquistou o título do Campeonato Pernambucano da Série A2 na tarde deste domingo (18). O time do Moxotó bateu o Afogados, no estádio Vianão, casa do time do Pajeú, por 2x1, diante de 2 mil torcedores. Os dois times já haviam garantido a vaga na primeira divisão estadual ao se classificarem para a final.\nNo primeiro tempo, o Tigre construiu sua vantagem após os 40 minutos de partida. Williams abriu o placar no Vianão e, poucos minutos depois, o jogador voltou a balançar as redes do time de Afogados da Ingazeira. O gol da Coruja só saiu no final do segundo tempo, mas não dava mais para alterar o resultado.\n> Afogados deseja manutenção na Série A1\n> Confusão fez Flamengo de Arcoverde usar escudo do Corinthians nas cores do Flu\nApós a final, não há muito tempo para descanso dos times sertanejos. As duas equipes estreiam na Série A1 Estadual no dia 4 de janeiro. Com o placar da partida o sagrando campeão, o Flamengo de Arcoverde estreia em casa contra o Belo Jardim, na primeira fase, às 20h (horário do Recife). No mesmo horário, o Afogados visita o Atlético-PE, em Carpina.\nOs dois finalistas já voltam a se enfrentar na rodada seguinte, de acordo com a tabela da Federação Pernambucana de Futebol (FPF). Novamente em Afogados da Ingazeira, os times jogam no dia 8 de janeiro, às 16h.\nAfogados Arcoverde flamengo Série A2


O governo Bolsonaro e a ofensiva reacionária na educação – CEM FLORES\nCem Flores, Conjuntura, Cultura, Lutas, Nacional, Teoria\nA busca por realizar uma reforma reacionária do sistema educacional brasileiro é um dos aspectos centrais do governo Bolsonaro e de parte importante de seus aliados políticos e sua base eleitoral, composta pelas camadas médias, líderes religiosos (especialmente os neopentecostais), militares e militantes e parlamentares da extrema-direita.\nAo contrário da análise superficial – baseadas nas patéticas ações dos seus principais proponentes no governo: o Ministro da Educação (sic!), a Ministra da Mulher, da Família e dos Diretos Humanos (sic!), os filhos de Bolsonaro e o próprio Presidente – não se trata (apenas) de uma pauta diversionista, de “costumes”, ou da ação meramente pessoal de ministros “ideológicos” ou olavetes.\nO combate ao sistema escolar brasileiro é importante palavra de ordem bolsonarista. Esse combate esteve e está presente em diversas manifestações de campanha (por exemplo, a ridícula denúncia (sic!) de Bolsonaro do sistema escolar como divulgador de um fictício “kit gay”), nas disputas pós-eleitorais pela indicação do futuro Ministro da Educação (com o veto da bancada evangélica), na euforia da ignorância no começo do governo (Eduardo Bolsonaro afirmando que não será preciso mais estudar “feminismo”), nas ameaças de censura (Bolsonaro quer analisar previamente as questões do Enem), nos projetos de lei (como o da Escola sem Partido) e, nas últimas duas semanas, na ferrenha e errática disputa sobre quem de fato comanda o MEC, disputa que envolve os principais setores da base eleitoral do governo atual: olavetes – agora divididos entre o Ministro e os seguidores demitidos/mantidos de Olavo de Carvalho; militares; evangélicos; além de “técnicos”.\nTrata-se, no caso dessa tentativa de reforma reacionária do Aparelho Ideológico de Estado (AIE) escolar, de uma ação complementar às reacionárias reformas econômicas (previdência – tratada por nósaqui– trabalhista e privatizações) e no Aparelho Repressivo de Estado (ARE). De uma forma muito geral/esquemática, cada uma dessas reformas reacionárias visa manter/garantir as condições de produção/exploração do capitalismo no país, em uma conjuntura de graves crises econômica e política – que permanecem desde, no mínimo, 2014.\nPor isso, afirmamos que integram, em sua diversidade e efeitos específicos, uma única e profunda ofensiva da classe burguesa na luta de classes em nosso país. Ofensiva que não só se resume ao governo de plantão. Vejamos:\nReformas econômicas: buscam reduzir o valor da força de trabalho, via redução dos custos diretos e indiretos que as empresas têm com salários (reformas trabalhista e previdenciária), buscando ampliar os lucros, e a ampliação dos espaços de acumulação do capital (concessões e privatizações). Continuam/aprofundam as ações dos governos petistas;\nReformas no ARE: buscam reforçá-lo para garantir as condições de reprodução capitalista na conjuntura de desemprego elevado e permanente, corte de “gastos sociais” e piora das condições mínimas de sobrevivência para os trabalhadores, agravamento da violência urbana e domínio generalizado do crime organizado nas grandes cidades. Inclui maior repressão às manifestações e às organizações sindicais e populares. Continuam/aprofundam as ações dos governos petistas;\nReformas no AIE escolar: podemos citar como seus objetivos principais/gerais:\nPrincipal/estrutural: manter a péssima qualidade da escola voltada para as classes dominadas no Brasil, suficiente apenas para preparar precariamente para os postos de trabalho desqualificados gerados pela inserção internacional do país;\nPrincipal/conjuntural: reforçar e tornar mais explícita a dominação ideológica da ideologia burguesa, dominante (entre outros aspectos, o patriotismo – que analisamos aqui), buscando garantir futuras gerações de operários e de trabalhadores mais passivas em contexto de uma exploração mais intensa e de uma repressão mais aberta. A recente, desastrada e depois revogada ordem do MEC, nostálgica da ditadura militar, de gravar crianças cantando o hino nacional e recitando slogan de campanha de Bolsonaro, é uma evidência dessa característica; e\nConjuntural: reduzir o gasto público com o sistema educacional (fim da vinculação dos gastos com educação e o PIB, redução dos salários reais, aumento do tempo para aposentadoria dos professores, etc.).\nPara aprofundar nossa análise do papel do AIE escolar no governo Bolsonaro, é preciso entender um pouco mais seu papel, em especial no caso brasileiro, assim como a intensificação da luta de classes nesse aparelho nos últimos anos.\nA escola desempenha papel fundamental para a reprodução do sistema capitalista\nA sustentação da burguesia enquanto classe dominante, sustentação das relações de produção/exploração capitalista, se dá principalmente pelo poder de Estado burguês, pela violência organizada. Mas esse Estado Capitalista, lembra-nos Althusser, funciona não apenas com esse núcleo – o Aparelho Repressivo de Estado (ARE). A reprodução capitalista também exige outros aparelhos (públicos e também “privados”) que funcionam, sobretudo (mas não somente!), pela ideologia. Dentre eles o Aparelho Ideológico de Estado (AIE) escolar.\nComo o capitalismo é uma sociedade dividida em classes, sua educação se define pela preparação das futuras gerações para ocupar lugares antagônicos nas relações de produção. Ou seja, de modo geral, a educação reproduz o capitalismo ao fornecer e preparar filhos/filhas para ocuparem, fundamentalmente, as posições de classe burguesas e proletárias.\nEssa reprodução não é apenas via qualificação técnica, que corresponde, por sua vez, às necessidades do capital, sempre contextualizadas histórica e geograficamente. Como afirma Poulantzas (1975, p. 36): “a reprodução dos agentes, principalmente a famosa ‘qualificação’ dos agentes da própria produção, não se refere a uma simples ‘divisão técnica’ do trabalho – uma formação técnica – mas constitui uma efetiva qualificação-sujeição que se estende às relações políticas e ideológicas”. Ou seja, a educação não apenas prepara a maioria dos alunos para serem explorados (proletários) e uma minoria para serem exploradores (burgueses e seus “gerentes”), mas também para verem como natural tal realidade, fundamentar a dominação e a sujeição necessários à sustentação da ordem burguesa.\nO papel conservador do AIE escolar, profundamente dividido em duas redes de ensino principais, correspondente à formação das duas classes fundamentais e por isso com propósitos e muitas vezes até instituições diferentes, é camuflado pelos mitos de meritocracia e de uma suposta igualdade dentro desse aparelho, visto como “único”. O “sucesso” ou “fracasso” nele, inclusive, serve de justificativa para as abismais desigualdades de classe.\nOs comunistas não podem nunca esquecer a luta de classes (Mao), e, portanto, “o conceito marxista de ideologia implica luta ideológica”. A luta de classes proletária também repercute e se efetua, de múltiplas formas, no AIE escolar. Para responder aos ataques burgueses nesse campo, a classe operária, personificada em seus filhos e membros mais novos, reage, ora tornando-se um “problema de indisciplina” isolado, ora ocupando as escolas inteiras, como comentaremos a seguir.\nO sistema educacional brasileiro é ilustrativo para se demonstrar as teses gerais acima. Como um AIE capitalista, reproduz suas relações de produção e de classe em correspondência às exigências conjunturais e sob os efeitos da luta de classes.\nO atual sistema educacional brasileiro é um enorme aparelho, com instituições públicas e privadas, civis e militares, presente em todos os cantos do país. Esse sistema se divide principalmente em dois “níveis”: a educação básica (Infantil, Fundamental e Médio) e a educação superior (Graduação, sobretudo). E possui diversas modalidades, como a Educação de Jovens e Adultos, a Distância, Especial, etc.\nPerfil da educação básica e da educação superior\nSegundo o Censo Escolar (INEP), em 2018, a educação básica tinha 48,5 milhões de estudantes, 2,2 milhões de professores, em 181,9 mil instituições. O fato da população estudantil da educação básica ser equivalente a pouco mais de 23% da população brasileira total já demonstra, por si só, a importância do AIE escolar para a reprodução ideológica do sistema de dominação capitalista. A dualidade dos sistemas de ensino se reflete aqui pelo predomínio absoluto da educação pública (81% do total de alunos).\nA expansão do sistema, nas últimas décadas, também se verifica pela ampliação dos anos de estudo e da taxa de escolaridade da população. Segundo o IBGE, em 2015, 98,6% das crianças de 6 a 14 anos estavam na escola e o grupo de pessoas com 25 anos ou mais na faixa de 11 anos ou mais de estudo chegou a 43%.\nAs Notas Estatísticas do Censo da Educação Superior 2017 (INEP)completam o quadro com os 8,3 milhões de estudantes de graduação do ensino superior. A dualidade, agora, é invertida, com as instituições privadas respondendo por 88% do total e por 75% das matrículas (6,2 milhões de alunos e alunas). A expansão ocorrida na última década beneficiou principalmente os grandes conglomerados como Kroton, Estácio, Unip e Ser Educacional. Os cinco maiores grupos privados do ensino superior– fruto de diversas fusões e aquisições (centralização de capital) – já respondiam por mais de um terço das matrículas em 2016, com receita líquida superior a R$14 bilhões. Eis os verdadeiros beneficiários da “Pátria Educadora” de Dilma…\nO sistema educacional brasileiro hoje, portanto, consiste em educação pública de baixa qualidade para quase 40 milhões de futuros trabalhadores, aos quais está reservada a massa dos empregos de baixa qualidade/qualificação/rendimento e, sobretudo, em educação privada de baixa qualidade para os 3% da população matriculados nas faculdades particulares, que acalentam e se frustram com o sonho de vida mais digna.\nTodavia, esse retrato muito geral do sistema educacional brasileiro esconde algumas características fundamentais, principalmente o seu papel na reprodução das classes.\nEscola como aparelho para a conservação das posições de classe\nPara uma parcela imensa da população, aqueles das classes dominadas, mais anos de estudo ou maior permanência na escola podem não significar muita coisa. Primeiro, por conta das altas taxas de evasão, reprovação e defasagem idade-série. Passam-se muitos anos na escola, mas sem de fato avançar no sistema. Em 2017, um terço dos alunos do 1º ano do ensino médio estavam com atraso escolar de 2 anos ou mais.\nSe considerarmos a educação superior, as coisas pioram ainda mais. Mesmo após a última expansão de vagas (sobretudo no setor privado lucrativo, estimulada pelo Prouni, Fies, BNDES…), a porcentagem de população jovem nesse nível é muito baixa e profundamente desigual. Menos de 20% das pessoas com 18 a 24 anos estão matriculadas em alguma instituição de ensino superior– onde a renda é forte determinante na possibilidade de acesso e permanência.Segundo relatório da OCDE, em 2017, o Brasil possui baixíssima porcentagem de adultos (25-34 anos) com educação superior, encontrando-se atrás de países como Colômbia e Costa Rica.\nQuando se trata da reprodução das classes sociais no AIE escolar, no entanto, a “qualidade” e os “resultados” a que chegam ambas as classes nessa trajetória são também bem díspares.\nSegundo IBGE, a taxa de analfabetismo está estacionada em 7% da população com mais de 15 anos. Mas cerca de 30% da população é analfabeta funcional (incapacidade de ler e compreender mensagens e textos simples). Quase 40 milhões de pessoas entre 15 a 64 anos! Já podemos imaginar a qual classe pertence a imensa maioria desses analfabetos funcionais. Ou seja, parcela considerável dos trabalhadores brasileiros ainda se encontra, na prática, no analfabetismo, mesmo com elevação de anos na escola.\nNa educação básica, as instituições privadas, voltadas para a burguesia e camadas médias mais elevadas, possuem os melhores resultados nas avaliações estatais como o IDEB (que leva em conta taxa de aprovação e rendimento dos estudantes em exames nacionais). Até porque contam, entre outros fatores citados, com melhor estrutura (laboratórios, bibliotecas, quadras, equipamentos didáticos de qualidade etc.). E serão esses alunos que, em sua maioria, ocuparão as vagas dos cursos e instituições mais privilegiadas no nível superior.\nResumindo, para a maioria da população, o sistema de ensino é muito mais uma armadilha que uma “escada”. Atraso, repetição, poucas chances de entrar nos últimos níveis. Suas difíceis condições de vida e trabalho são razões mais que suficientes para o “insucesso” nesse aparelho, que também é moldado para conservá-las. O difícil acesso aos diplomas, pouco valorizados, afeta basicamente em qual “nicho” da base do mercado de trabalho irá ser explorada essa imensa parcela da população (com maior ou menor dificuldade). E as “aberrações”, como os milhões analfabetos funcionais ou o baixo acesso à educação superior, correspondem ao baixo nível de qualificação técnica exigido para a maioria dos empregos em um país dominado.\nEnquanto para a minoria (burguesa e de camadas médias mais elevadas) a trajetória escolar é mais longa, avança progressivamente, e com altas chances de reprodução, legitimada pelos diplomas, de classe. Por isso, esse sistema já é “democrático”, “meritocrático” e “funciona” perfeitamente para seus membros.\nPanorama da intensificação da luta de classes no AIE escolar brasileiro\nA reprodução do sistema capitalista deve ser vista não só em seu aspecto de conservação e manutenção da ordem burguesa, mas também sob o da resistência das classes dominadas, mesmo que em nível espontâneo e pouco organizado.\nDesse ponto de vista, o AIE escolar torna-se, ao mesmo tempo, efeito de uma necessidade burguesa (técnica: preparação de quadros e trabalhadores para o mercado de trabalho, atender capitais envolvidos com a atividade educacional; ideológica: impor sua cultura, manter aparência de “democracia” e igualdades de oportunidade) e, também, fruto de demandas e lutas das classes dominadas. Lutar “por educação”, via movimento estudantil, sindical (professores), comunitário etc., é, para os setores populares, lutar por melhores condições de vida, na esperança de um emprego menos pior, e até por “salário indireto” (escola como sinônimo de estadia e alimentação por certo período do dia, por vezes transporte gratuito etc.). E, por que não?, lutar para acessar conhecimentos necessários à luta contra o inimigo de classe.\nEm nosso país, a frustração/descontentamento das classes dominadas, diante da expansão do sistema que não entregou o que a propaganda ideológica prometia, e a posterior crise na acumulação (crise econômica) e também na dominação burguesa (crise política) intensificaram não só a luta de classes no geral (greves, manifestações, de um lado, ataques da burguesia e reformas, de outro). A luta no AIE escolar também se elevou, acirrando as contradições no mesmo.\nDebrucemo-nos sobre alguns eventos que evidenciam essa tese.\nJá nas manifestações de 2013, uma frustração específica em relação à educação já podia ser vista pelas ruas. Alguns dos motes presentes foram “Da Copa do Mundo eu abro mão, quero dinheiro pra saúde e educação!”, “Queremos escola pública padrão FIFA!”, “Não é mole, não. Tem dinheiro pra estádio e cadê a educação?”. Os astronômicos gastos com megaeventos esportivos contrastavam com a deterioração crônica dos serviços públicos (que piorariam ainda mais com a crise fiscal que ainda não se anunciava…) nas periferias e centros urbanos, gerando a justa revolta popular.\nVários dos manifestantes eram jovens estudantes-trabalhadores, que sentiam na pele o engodo da promessa petista. Na pesquisa feita pelo IBOPE em oito capitais com protestos, em 20/06/2013, 49% dos manifestantes tinha ensino superior incompleto; 46% tinham renda familiar mensal até 5 salários mínimos; 43%, até 24 anos. Submetidos a jornadas de deslocamento-trabalho-estudo dignas de um operário do século XIX, esses jovens foram para a rua não só protestar contra o aumento de passagem e a violência policial, mas também para expressarem seu descontentamento frente à precariedade do trabalho (normalmente longe do sindicalismo oficial/pelego) e as poucas oportunidades trazidas com mais anos de escolarização.\nManifestação de 20 de junho de 2013 em São Paulo\nO DIEESE, de certa forma, resumiu o “espírito” da revolta desses jovens:“A relação do jovem com o mundo do trabalho revela uma experiência paradoxal, uma vez que as expectativas de ampliação de oportunidades – com a possibilidade de uma carreira promissora por meio da formação escolar – são frustradas diante dos postos de trabalho precarizados, que usam da força de trabalho jovem sem assegurar direitos ou contemplar um patamar mínimo de qualidade no emprego”. Afinal de contas, o que essa geração das classes dominadas percebeu é que o diploma do ensino superior já não era sinônimo de se tornar “dotô”, como nos tempos de seus avós; ou de ter um emprego mais seguro, como na época de seus pais. O diploma, agora, para aqueles que o alcançaram via Fies, significava sim uma dívida gigantesca! Já o ensino médio, conquistado com muito sacrifício e custo, não se tornara nada mais que um requisito obrigatório para serviços insalubres e degradantes.\nEssas tensões e contradições se tornaram ainda mais explosivas com a recessão que, para os estudantes e jovens das classes dominadas, tem significado menos verbas para a educação e programas de expansão da educação superior, ampliação da concorrência no mercado de trabalho… Empurrando-os para o desalento, o desemprego, a informalidade, o subemprego – quando não para a criminalidade e o genocídio de jovens pobres e negros em nosso país. E, quando se tem conseguido emprego, uma enorme parcela é em áreas fora ou aquém de sua formação.\nFoi em plena crise, em 2016, com o sistema político já combalido e com a proposta do governo de impor um teto de gastos federais (o “oposto” do exigido em 2013) que se massifica outra onda de manifestações, agora propriamente estudantis, pelo país: as ocupações de centenas escolas, institutos e universidades públicas.\nEscola Estadual Diadema: uma das primeiras a ser ocupada, em 9 de novembro de 2015\nEssa tática já tinha ocorrido nas Reitorias de Universidades durante o período petista, mas também em 2015, em São Paulo, que resultou numa retumbante vitória dos estudantes de escolas públicas e comunidades que sofreriam com a “reorganização” do sistema pelos tucanos (analisamos o tema aqui). Mas foi em 2016 que essa luta alcançou um patamar nacional e com poucos paralelos. Mais uma vez, os membros mais jovens da classe operária e demais exploradas falavam, sobretudo, através de suas ações, que algo estava errado. Que aquele espaço que ocupavam não estava servindo aos seus interesses, ao seu futuro, e que tomariam o que era de fato seu – inclusive reconstruindo a vida escolar e as atividades didáticas durante a ocupação.\nConcomitante a essas ações radicalizadas do lado das classes dominadas, que ocorreram na ausência de uma posição proletária consolidada, uma forte reação burguesa, tocada pelos setores de direita e extrema-direita, também se verificou. Ora, tal reação, como vimos, está relacionada ao contexto mais geral de crise/ofensiva capitalista que nesses anos se desenvolveu. Tais forças políticas conservadoras inclusive disputaram a todo o momento o descontentamento popular contra o suposto “governo de esquerda” do PT. Disputando, assim, a direção e sentido dessas lutas. Vejamos algumas das principais forças políticas conservadoras.\nO movimento Escola sem Partido foi lançado em 2004, por um advogado inspirado em movimentos semelhantes nos EUA, que se voltou contra uma suposta doutrinação política de esquerda (sic!) nas escolas. No Brasil, ao longo dos últimos anos, inspirou vários projetos de leis, elegeu parlamentares e vem consolidando uma nova cultura de denúncia e perseguição de docentes, tanto em instituições públicas, quanto privadas. Concomitante e articulando-se ao macarthismo tupiniquim, movimentos religiosos e conservadores retomam uma ofensiva em “defesa da família” (burguesa, e seu moralismo e preconceitos de efeitos mais bárbaros e violentos) e contra uma inventada “ideologia de gênero” nas escolas.\nAlém e somado a esse movimento reacionário, tem-se a militarização das escolas civis e o crescimento da direita no movimento estudantil.\nEm Goiás, em 2013 já existiam 8 escolas com gestão militarizada. Em 2018, esse número era 46. Já em levantamento da revista Época, “de 2013 a 2018, o número de escolas estaduais geridas pela Polícia Militar saltou de 39 para 122 em 14 estados da Federação — um aumento de 212%. Em 2019, outras 70 escolas deverão ser colocadas sob a gestão de militares nesses estados. O fenômeno se reproduz por todo o país, mas com mais intensidade nos estados do Norte e do Centro-Oeste. Amazonas já conta com 15 escolas administradas pela PM. Mato Grosso pretende criar cinco escolas da PM no segundo semestre. Em Roraima, das 382 escolas da rede estadual de ensino, 18 unidades foram militarizadas, totalizando 20 mil alunos sob jurisdição militar“. O número é ainda irrisório tendo em vista o tamanho do sistema, mas cresce em alta velocidade.\nFoto de capa da Folha de São Paulo (21/02/2018)\nEm 2009, uma chapa de direita, ligada a movimentos liberais e grupos empresariais, venceu a eleição para o DCE da UFRGS. Anos depois, o movimento estudantil de direita nas universidades e escolas – inclusive o MBL possui origem nesse tipo de movimento – se ampliou e se consolidou.\nEsses vários e diversos movimentos devem ser entendidos enquanto integrados numa mesma ofensiva burguesa, relacionados às lutas das classes dominadas que impactam ou ocorreram e ocorrem no AIE escolar. Objetivamente:\nA Escola sem Partido visa à censura nas escolas e aos professores. Maior controle dos conteúdos é visto como instrumento para combater quaisquer valores e/ou conhecimentos científicos que, minimamente, contradigam a ordem burguesa, como ir de encontro, por exemplo, a outros AIE, como o familiar e o religioso.\nA militarização das escolas reforça o aspecto repressivo do AIE escolar. Na realidade, realiza uma espécie de fusão entre aparato repressivo-militar com o ideológico. Isso fortalece a disciplinarização da futura força de trabalho, propagação de valores patrióticos burgueses e auxilia a censura e repressão não só do movimento estudantil quanto do sindical. É uma ação do Estado que aumenta sua presença e diminui a autonomia das comunidades.\nOs movimentos estudantis de direita servem ao mesmo propósito de disputa política e ideológica pró-burguesia, através da mobilização e organização estudantil sob sua direção e combate direto e real a organizações mais alinhadas à esquerda.\nDe uma forma geral, tais movimentos ocorrem, objetivamente, em resposta/luta frente às ondas de protestos e insatisfação, sobretudo no AIE escolar; reforçam a ideologia e o poder físico da burguesia nesse AIE; visam reformular os parâmetros da qualificação dos agentes (não só técnica, mas com ideologia mais abertamente burguesa e mais submissão política) para o novo momento da acumulação capitalista. E essas tendências se reforçaram com a subida de Bolsonaro no poder.\nTais ações, lembremos, tem ocorrido em contexto de grave crise capitalista no país. E esta não só afeta as probabilidades de reprodução e ascensão das camadas médias, como também abre as portas para a ingovernabilidade burguesa. Para a burguesia, apoiar o reforço de sua dominação é algo previsível. E para as camadas médias, reagir às ameaças democratizantes (mesmo que ilusórias, limitadas) é uma forma de garantirem seus pequenos privilégios via diplomas e manterem as instituições de ensino sob uma ideologia mais condizente consigo. O bom grado com que as camadas médias veem as escolas com disciplina militar se explica não só pelo fetichismo da ordem e os gastos e investimentos extras que possibilitam se distinguir da massa, mas também pelos efeitos acadêmicos positivos que geram – os alunos “problemas” tendem a ser expulsos, impede-se atrasados de terem aulas… um “paraíso” para quem quer apenas “sucesso” individual nesse AIE!\nAs camadas populares, que em parte votaram em Bolsonaro na esperança/desespero de “mudança”, encontram-se sob forte desorganização e estão mais suscetíveis à ideologia burguesa– e às novas formas de engodo em voga. Ao mesmo tempo, seu apoio é mais pragmático e vinculado a necessidades emergenciais. Por exemplo, na aprovação da comunidade em relação à militarização de algumas escolas em Brasília, a mudança na gestão ocorre em situações que a escola já não consegue garantir segurança às crianças e jovens – e a PM propõe soluções imediatas.\nA nova fase que se desenha: o MEC reestruturado e a resistência necessária\nOs Bolsonaros construíram sua “carreira” parlamentar na defesa do anticomunismo, da ditatura militar, do revisionismo histórico desse período e do aparelho repressivo, inclusive as milícias. Durante os últimos anos, e em especial desde a campanha eleitoral, passaram a integrar no seu “programa” e em sua base eleitoral, todos esses movimentos de direita, seja o Escola Sem Partido e os conservadores religiosos, seja a direita mais liberal estudantil, e as propostas de militarização de escolas civis.\nObviamente, entre todos esses grupos ocorrem contradições, discordâncias e tensões – ver a atual dança das cadeiras no MEC. Mas há uma unidade fundamental. Como vimos, uma unidade de classe.\nEssa unidade foi expressa não só pelo apoio unânime de tais setores à eleição do fascista, mas também pelo programa e início do novo governo que, como dissemos acima, dá mais voz e corpo (e cargos e sinecuras!) a esses movimentos e bandeiras.\nSe pudéssemos resumir os aspectos fundamentais da política educacional de Bolsonaro que se desponta, os seguintes eixos se destacariam:\n1) ampliar o caráter tecnicista do ensino, como forma de melhor adequá-lo às necessidades da reprodução do capital hoje no Brasil;\n2) reduzir o custo desse ensino, ajustando-se às restrições fiscais das reformas econômicas;\n3) censurar vozes divergentes, sob pretexto de combater a hegemonia da esquerda (sic!) no AIE escolar;\n4) por meio de um civismo requentado, buscar pacificar, tornar passivos, os filhos dos operários e demais classes dominadas; e\n5) militarizar as escolas, reforçando o ARE.\nOra, já vimos que os pontos 1 e 2 vêm sendo agravados desde o aprofundamento da crise econômica/política. O item 3 avança em várias instituições e estados, assim como os pontos 4 e 5, que se confluem nas escolas que aplicaram convênio com militares.\nE todos esses pontos possuem apoio político em suas bases eleitorais. Inclusive, já na campanha eleitoral, Bolsonaro os defendia. Sua propaganda partia do pressuposto de que era preciso uma profunda mudança no sistema educacional, que já recebia bastante recursos. Se pareciam insuficientes, é porque os professores-militantes estavam a desviar seu verdadeiro propósito. O foco deveria ser a educação básica (ou seja, que se continue um nível superior elitista e privatizado) e os conteúdos essenciais para prepararem os alunos para o mercado de trabalho. E para atingir isso, era preciso combater a doutrinação ideológica e “sexualização precoce” dos estudantes e ao mesmo tempo resgatar a autoridade do professor (o que não é “militante”!).\nEm suas propostas, constava também o aumento das escolas militares, impedir a aprovação automática (presente em algumas séries como mecanismo pedagógico alternativo à reprovação) e “expurgar a ideologia de Paulo Freire”, um dos responsáveis pelo “comunismo” (sic!) na educação.\nA indicação dos nomes para o comando da educação – e do seu orçamento de mais de R$100 bilhões por ano– foi fruto de enorme disputa, com pressões das alas mais liberais às mais conservadoras, inclusive militares. “Venceu” (provisoriamente) Ricardo Vélez Rodríguez, nome apreciado (provisoriamente) pelo guru da direita conservadora, Olavo de Carvalho. Rodríguez é um religioso anticomunista integrante da educação militar e entusiasta da militarização das escolas, inclusive com o exército se preciso for e defensor do Escola sem Partido.\nEm seu texto, Um roteiro para o MEC, além de alfinetar as alas mais liberais da direita e os especialistas da educação, reforça que o objetivo de Bolsonaro deve ser a “refundação” desse setor, combatendo “uma doutrinação de índole cientificista e enquistada na ideologia marxista … destinada a desmontar os valores tradicionais da nossa sociedade, no que tange à preservação da vida, da família, da religião, da cidadania, em soma, do patriotismo”.\nDesde sua nomeação e reestruturação do MEC, bichos conservadores de todas as espécies saíram de seus lixos para ocuparem cadeiras centrais do sistema educacional, em consonância com o Ministério “irmão” da “Mulher”. As propostas e medidas mais esdrúxulas são de acompanhamento diário da mídia, e não nos cabe remontar o circo. Focaremos nas tendências e questões que nos parecem fundamentais.\nO jornalista Leandro Beguoci, do site Nova Escola, fez uma análise de algumas obras de Vélez que, de certa forma, sintetizam as perspectivas gerais do novo MEC:\n“para Vélez Rodríguez, a educação aparece, principalmente, como um tema de segurança [nacional, portanto, burguesa] e desenvolvimento econômico. Isso explica por que, em alguns livros, Vélez critica as políticas de universalização de todas as etapas de ensino. Para o professor, é melhor garantir a qualidade em poucas etapas do que universalizar todas elas de uma vez. Educação não é necessariamente um direito, mas uma obrigação do Estado, fundamental para manter sua própria existência. E isso, sempre é bom lembrar, é ideológico ecasa com a visão de mundo de várias alas das Forças Armadas. Vélez é professor emérito da Escola de Comando e Estado Maior do Exército”.\nNa mesma matéria encontramos o seguinte trecho de “O Republicanismo Brasileiro”, livro de Vélez de 2015:\n“A experiência dos países que formam parte do mundo desenvolvido sugere que o ensino fundamental garante a homogeneidade cultural, o regular funcionamento do sistema democrático …, bem como a produtividade do trabalho. Por ter apostado demais no ensino superior, tendo descuidado do ensino básico, hoje vemos uma universidade em crise continuada e um país perplexo diante dos reptos que a modernidade impõe”.\nPodemos, claramente, substituir a vagueza do termo “segurança” por “repressão e ordem burguesas”. Ou seja, a educação servindo de forma mais intensa à reprodução da ordem burguesa, de forma mais ofensiva.\nO objetivo central do novo MEC – após análise das bases políticas da reforma educacional, dos eixos da política educacional de Bolsonaro e, por fim, da posição do novo Ministro – parece ser: além de tentar a todo custo censurar e eliminar seus inimigos políticos e ideológicos do sistema (inclusive lançando mão de uma nova Lava Jato), ampliar para as classes dominadas um modelo básico e tecnicista de ensino (“capacitação profissional”), de menor custo, e sob reforço do assujeitamento ideológico (“civismo”).\nIsso se consolida na proposta e nova pasta do MEC, a de Subsecretaria de Fomento às Escolas Cívico-Militares, espécie de curinga da reacionária reforma educacional. Aliás, segundo o governo, o ministério terá papel auxiliar dos municípios e estados, basicamente estimulando a militarização da educação pública e um modelo de gestão mais repressivoe de melhor custo-benefício.\nComo ressaltamos, tais medidas são, em si, ações na luta de classes. Em período de crise, uma maior “eficácia” dos custos com a reprodução da força de trabalho e dos gastos do Estado com a mesma é algo que objetivamente atende à acumulação capitalista. O mesmo ocorre na proposta de formar as novas gerações de trabalhadores em um sistema mais repressivo política e ideologicamente.\nSomado a outros ataques da ofensiva burguesa na qual passamos, tais propostas da educação precisam ser alvo de luta e resistência, dentro e fora do AIE escolar. Desenvolver as lutas, com alunos, professores e comunidade, que ocorreram neste aparelho nos últimos anos é essencial.\nA matéria traz as seguintes declarações textuais do deputado Sóstenes Cavalcanti (DEM-RJ), um dos líderes da bancada evangélica:\n– “Nós não vamos indicar qualquer nome, mas nos sentimos no direito de vetar quem for de outro campo ideológicoporque ajudamos a construir a candidatura de Bolsonaro”;\n– “Queremos que o governo dê certo na economia, isso é importante. Mas demoramos para chegar a um governo ideologicamente afinado conosco, não vamos deixar que o cérebro dele, que é o Ministério da Educação, fique com a esquerda”;\n– “Para nós, o futuro governo pode errar no que quiser, menos no Ministério da Educação”. (https://congressoemfoco.uol.com.br/legislativo/bancada-evangelica-tem-direito-a-vetar-ministro-da-educacao-diz-deputado/).\nO deputado parece identificar perfeitamente o papel do Aparelho Ideológico de Estado escolar para a reprodução do capital e a luta de classes…\nRecomendamos aos camaradas o seguinte texto sobre o tema, do Lavrapalavra: https://lavrapalavra.com/2018/06/15/as-contribuicoes-do-marxismo-althusseriano-para-o-debate-sobre-o-aparelho-escolar-na-sociedade-capitalista-notas-introdutorias/.\nPOULANTZAS, Nicos. As classes sociais no capitalismo hoje. São Paulo: Zahar, 1975.\nBAUDELOT, Christian; ESTABLET, Roger. La escuela capitalista. 10. ed. México: Siglo XXI, 1987.\nAliás, a política petista para a educação pariu nada mais, nada menos, que o maior monopólio educacional do mundo: a Kroton. https://exame.abril.com.br/revista-exame/redes-privadas-de-ensino-ganharam-fortunas-com-governo/.\nVer esse estudo do IPEA: http://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/3021/1/TD_1950.pdf.\nMas não só: no Paraná, por exemplo, se combinou com forte greve dos professores da educação básica. Houve também uma Greve Geral da Educação em 2017.\n“Fica um grupo muito seleto e relativamente homogêneo, que não é a realidade da maior parte das escolas, por isso o desempenho final desses alunos tende a ser maior“, diz professor da USP entrevistado na seguinte matéria: https://www.redebrasilatual.com.br/educacao/2019/03/escolas-militares-modelo-excludente-educacao.\nIsso também compreende eliminar referências a indígenas, negros, mulheres, LGBT. Trata-se para o novo governo não só de desvio de recursos para o essencial como também politicamente um perigo. https://noticias.uol.com.br/politica/ultimas-noticias/2019/01/02/velez-confirma-desmonte-de-secretaria-da-diversidade-apos-tuite-bolsonaro.htm. Sem contar o revisionismo histórico, uma das metas incessantes dos militares: https://apublica.org/2018/11/para-criticos-objetivo-do-escola-sem-partido-e-reescrever-historia-da-ditadura/.


PT gastou R$ 500 mil em aluguel de jatinho de luxo para Lula – Sistema Oliveira\nHome / Destaque / PT gastou R$ 500 mil em aluguel de jatinho de luxo para Lula\nPT gastou R$ 500 mil em aluguel de jatinho de luxo para Lula\nO PT (Partido dos Trabalhadores) gastou quase R$ 500 mil, só em agosto, para transporte do ex-presidente Lula num jatinho de luxo em viagens pelo Nordeste. O dinheiro veio do Fundo Partidário, que, em boa parte, é formado por dinheiro público. Lula, que é presidente de honra do partido, viajou pelo Nordeste para encontros com lideranças políticas e sociais da região.\nA informação foi bastante compartilhada nesta quarta-feira (27) em postagens nas redes sociais. As mensagens traziam reportagens sobre o assunto, feitas com base em informação oficial. Como se trata de dinheiro público, os partidos devem prestar contas sobre como gastaram o que receberam do Fundo Partidário. O gasto com jatinho para Lula apareceu na prestação de contas do PT.\nSó em agosto, foram gastos R$ 498 mil. Em maio, já tinham sido gastos mais de R$ 84 mil. Esses valores foram pagos pelo aluguel de aeronave da Air Jet Taxi Aéreo LTDA, que tem uma frota com três jatos executivos.\nUm deles é adaptado para o transporte médico. Então, o PT pode ter alugado para uso de Lula um Bombardier Chalenger 604, com capacidade para 12 passageiros e autonomia para voos longos, ou um Global Express, com capacidade para 14 passageiros e de “ultralongo alcance”. O mais provável é que tenha sido o primeiro, mais “simples”.\nImagens do interior do Bombardier Chalenger 604 retiradas do site da Air Táxi Aéreo:\nAir Táxi Aéreo/Divulgação\nSegundo os dados oficiais da prestação de contas do partido junto ao TSE, esse valor gasto no jatinho representa apenas 1,23% da quantia gasta pelo PT durante este ano. Até o dia 27 de outubro, o partido gastou mais de R$ 67 milhões. Só no primeiro semestre deste ano, o PT recebeu R$ 48,7 milhões do Fundo Partidário.\nO advogado e professor de direito constitucional Pedro Horta explica para que se destina o dinheiro do fundo: “É usado para manter o custeio do partido e manter condições igualitárias na disputa eleitoral e pode ser gasto com luz, água, aluguel de sede e viagens para divulgação de propostas e custos de campanhas que não sejam eleitorais”.\nEm relação à viagem feita pelo presidente Lula, que passou por seis estados do Nordeste durante duas semanas, Horta reitera que os gastos, aparentemente, entram nessa lógica, portanto, são legais: “Os gastos têm que ter bom senso; no caso do presidente Lula em fazer a viagem, dependendo de quantos municípios percorreu, tem que fazer uma conta de divisão de razoabilidade”.\nProcurada pelo Monitor7, a assessoria de imprensa do PT reiterou a legalidade das despesas empenhadas para a viagem de Lula: “As despesas de transporte do presidente de honra do PT são de responsabilidade do partido, que seleciona fornecedores em pesquisa de mercado e utiliza recursos legais, declarados à Justiça Eleitoral conforme as normas estabelecidas pelo TSE”.\nNo entanto, a nota não explica por que o ex-presidente Lula não utiliza voos comerciais para os principais deslocamentos. O espaço está aberto para manifestação, e a resposta será adicionada à reportagem assim que for enviada ao R7.\nEx-presidente Lula (PT) viajou por seis estados do Nordeste em agosto deste ano\nAnterior Por unanimidade, TSE rejeita cassação da chapa de Bolsonaro\nPróximo Taxa de juros chega a 7,75% ao ano e atinge a maior alta desde 2002


Como criar uma loja virtual e vender pela internet? | NegociosSC\nComo criar uma loja virtual e vender pela internet?\nEste ano acelerou a necessidade de as empresas acompanharem a transformação digital e se adaptarem à nova realidade do comércio on-line. Muitas agora estão correndo para o digital para poder vender pela internet e os empreendedores se perguntam como criar uma loja virtual no Instagram e no Facebook, ou se vale mais a pena ter um e-commerce próprio ou se cadastrar em um marketplace.\nPara ajudar nesse assunto, preparamos este guia explicativo sobre como iniciar as vendas pela internet. São dicas práticas para começar a operação em pouco tempo. Acompanhe.\nVender pelas redes sociais X loja virtual própria X marketplace\nA primeira dúvida na hora de começar a vender pela internet geralmente é sobre o melhor meio de fazer isso. Nesse sentido, ter uma loja virtual no Instagram e Facebook costuma ser cogitado.\nInfelizmente, o serviço no Brasil tem limitação para compras diretamente pela rede social. É preciso ter uma conta bancária nos Estados Unidos para liberar essa opção. Para realizar as transações, restam a loja virtual fora das redes sociais e o marketplace:\nLoja virtual: é o seu ponto de venda próprio na internet, mostrando um catálogo dos produtos pelo qual as pessoas podem comprar.\nMarketplace: é um shopping virtual que reúne diversos vendedores em um só lugar.\nA loja virtual pode variar em complexidade de estrutura e capacidade de personalização. Mas fique tranquilo, pois existem plataformas que facilitam a criação desse comércio on-line, como veremos adiante. Os pontos positivos dessa escolha são o fortalecimento da identidade da marca, já que seus produtos não se misturarão com os de outros fornecedores, e a integração com as redes sociais.\nPara integrar os produtos da sua loja virtual ao Facebook e Instagram, sua empresa precisa ter uma conta comercial e abrir um catálogo de produtos no Facebook. Então, é possível puxar as informações dos produtos, como descrições e preços, da loja virtual. Isso permitirá criar anúncios compráveis: o seguidor vê um post com determinado produto, toca na imagem para aparecer o link do item e então é encaminhado para uma página no e-commerce.\nJá a opção do marketplace é para quem espera maior alcance orgânico. Esses grandes portais, como a Amazon, fazem um ótimo trabalho de SEO e têm milhões de acessos, o que torna os produtos mais fáceis de serem encontrados. No entanto, a competição com outras marcas é muito maior.\nNo geral, a loja virtual é melhor para empresas que querem personalização, maior controle sobre a operação e identidade de marca fortalecida. Enquanto isso, o marketplace poupa algumas etapas, mas o controle é menor.\nSe quiser, pode investir nas duas estratégias para aumentar suas chances de sucesso.\nVeja mais detalhes em: Loja virtual ou marketplace: como escolher o melhor?\nCom as ferramentas certas é possível criar uma loja virtual rápido. (Foto via Freepik)\nMarketplaces para vender pela internet\nOs marketplaces podem ser segmentados ou gerais. Entre os gerais, temos Amazon, Mercado Livre, OLX e Americanas.com. Rappi também compreende uma gama de produtos, além de alimentos. Já Uber Eats e iFood são segmentados à gastronomia.\nTemos também a Dafiti para moda, Elo7 para artesanatos e produtos criativos, Enjoei para usados, Estante Virtual para livros, Hotmart para cursos e tantas outras possibilidades.\nLeia também: O que são D2C brands, ou marcas direto para o consumidor?\nComo criar uma loja virtual própria\nAlguns serviços permitem criar uma loja virtual em pouco tempo. Os passos são os seguintes.\nO jeito mais fácil de iniciar uma operação de vendas na internet é optar por uma plataforma que já ofereça um modelo de loja pronto, que você só precise customizar. Compare bem as opções e fique de olho na quantidade de produtos que poderá ter no catálogo de acordo com o plano contratado.\nAqui trazemos algumas soluções entre as várias existentes no mercado. Independentemente da ferramenta escolhida, sua empresa será responsável pela logística de envio dos produtos e deverá informar corretamente aos clientes os prazos de remessa. Por isso, é importante ficar atento ao funcionamento do serviço de entrega pelos Correios ou contratar uma empresa própria para isso.\nLoja Integrada: plano inicial grátis, até 50 produtos e 5.000 visitas por mês*.\nShopify: plano inicial a 29 dólares por mês, com produtos ilimitados, certificado de segurança grátis e taxa de 2% por transação.\nNuvemshop: plano inicial a 14 reais por mês, com produtos ilimitados e taxa de R$ 2 por venda concluída.\nLoja Virtual: plano inicial a R$ 29,90 por mês, até 50 produtos e sem comissão de venda.\nExistem também algumas extensões que permitem adicionar uma loja virtual a um site já pronto, como o plugin WooCommerce para WordPress e a Loja Virtual para sites no Wix.\nContrate um intermediário de pagamento\nUm passo em conjunto com o primeiro é selecionar a ferramenta que realizará as transações financeiras, etapa conhecida como check out. Confira se a plataforma do e-commerce é compatível com o intermediário e quais formas de pagamento são aceitas, entre bandeiras de cartão, boletos, débitos e depósitos.\nDescubra algumas possibilidades:\nPaypal: para receber em até 24 horas, é cobrada uma taxa de 4,79% mais R$ 0,60 fixo por transação dentro do Brasil. Compras a prazo têm uma tarifa adicional de 1,92% a cada parcela.\nPagseguro: para receber em 14 dias, é cobrada uma taxa de 4,99% mais R$ 0,40 fixo por transação. Compras a prazo têm um adicional de 2% ao mês.\nMercado Pago: para receber na hora, é cobrada uma taxa de 4,99% no cartão. Compras por boleto têm uma taxa de R$ 3,49, para receber em três dias.\nPicpay: para receber em 24 horas, a taxa é de 5,89% por transação. Para receber em 30 dias, a taxa cai para 3,89% por transação.\nCom os serviços contratados, dê uma cara própria à sua loja virtual, respeitando a identidade visual da marca e o tom de voz da comunicação. As plataformas que listamos acima têm diferentes templates para escolher, isto é, bases padrão de aparência para sua empresa adaptar conforme a necessidade.\nOtimize para vender pela internet\nSuba fotos atrativas de produtos para atrair a atenção do público, mas cuidado com o tamanho dos arquivos, ou o carregamento da página será mais demorado. Nos textos, também se atente às melhores práticas de SEO para aumentar o alcance orgânico dos seus produtos nas buscas pela internet.\nQuer conhecer mais detalhes sobre como aperfeiçoar seu e-commerce e atrair mais visitas? Descubra os 35 itens essenciais de um site de sucesso e fique por dentro da otimização para mecanismos de busca. Baixe agora!\n* Estas informações foram consultadas durante a escrita deste conteúdo e podem variar a qualquer momento, a critério dos serviços mencionados.


Imagens do cimério - Página 4\nem Qui Nov 10, 2011 3:24 pm\nNão lembro dessa capa numa edição brasileira, apesar desse desenho não me soar estranho.\nem Dom Dez 25, 2011 12:36 pm\nPara encerrar o ano do fórum, que o novo seja repleto de boas pelejas e muita cerveja! é o que desejam nossos queridos amigos direto de uma costumeira taverna hiboriana\nem Seg Dez 26, 2011 6:14 pm\nBoa, e de preferência bem acompanhado como nosso amigo Conan.\nem Qua Jan 11, 2012 10:21 pm\nBy Chris Quilliams\nem Qua Jan 11, 2012 10:48 pm\nem Seg Jan 23, 2012 2:17 am\nNem Arnold nem (Puá) Momoa. Este sim é o verdadeiro semblante do cimério!\nO dia que acharem um ator com essa cara para o próximo filme...\nÉ claro que ele não ganha o papel! haueheuaheu\nem Seg Jan 23, 2012 2:48 am\nPAINÉIS pelo Mago Neal Adams\nem Ter Jan 24, 2012 7:06 pm\nÚltima edição por Rogerio Rocha em Ter Jan 24, 2012 7:08 pm, editado 1 vez(es)\nem Ter Jan 24, 2012 7:08 pm\nem Qui Jan 26, 2012 2:55 pm\ncaralho, se puxaram nessa última página.\na propósito, não ando mais escrevendo por aqui, mas leio o fórum sempre q posso, abração\nem Qui Jan 26, 2012 4:23 pm\nSentimos a sua falta por aqui, sempre que der deixe um scrap sobre qualquer assunto pelo menos na taverna, onde normalmente batemos um papo em off.\nem Qui Fev 02, 2012 9:30 am\nMais um painel do mestre Sanjulian\nem Qui Fev 02, 2012 9:36 am\nAqui um trabalho bastante difícil de achar, um Calendário criado pelo brilhante BILL SIENCKIEWICZ do ano de 1984 a partir de planos do filme\nem Qui Fev 02, 2012 7:18 pm\nnossa... impressionado!!! Muito legal!!!\nem Sab Fev 04, 2012 7:49 am\nBêlit e Mulher Maravilha\nem Sab Fev 04, 2012 12:28 pm\ncaralho, demais o calendário mesmo hein. nota mil\nem Sab Fev 04, 2012 1:52 pm\nfantasticos os desenhos do Chris Quilliams.\nnotaveis todos os outros...\nem Sab Fev 04, 2012 8:11 pm\nBoris Vallejo (acho que algumas ja figuraram aqui...)\nem Sab Fev 04, 2012 8:12 pm\nque pernas desta guria..... rsrs\nem Sab Fev 04, 2012 8:16 pm\nem Sab Fev 04, 2012 8:20 pm\nem Sab Fev 04, 2012 8:26 pm\nOlha soh... esta imagem é praticamente a mesma usada no golden axe do master system\nalguem tem dúvida ainda que era um "quase conan"? rsrsrs a original é de 78 conforme vimos na assinatura... ja o game de master systen saiu em 89 se não me engano.\nem Sab Fev 04, 2012 8:33 pm\nBoa seleção Walles, esse Lápis do Adkins é mesmo soberbo\nem Dom Fev 05, 2012 2:58 pm\nboris valejo dispensa comentários. As pinturas do kely são geniais cara, muito boas mesmo, me lembra o frazetta as vezes... Falando em frazeta o conan do adkins parece ser muito influenciado pelo o do mestre\nem Qua Fev 29, 2012 12:23 am\nCapa digna de ter figurado na ESC, por Patrick Jones\nCena de "Frost Giant's Daughter" por Petar Meseldzija\nBWS, "The man"\n"ROGUES IN THE HOUSE" por SANJULIAN\nTelas de ISHERWOOD sobre originais de BWS


Inscrições para a 5ª edição da Corrida da Mulher Amazônica iniciam nesta terça\nDe cunho ambiental e valorização da pessoa, o evento estimula a doação de sangue e órgãos, além de promover a preservação do meio ambiente, o apoio a instituições de caridade e a inclusão social\nPublicado em 1 de janeiro de 2018 às 17:38\nManaus – Começa nesta terça-feira (2) o período de inscrição para a 5ª edição da Corrida da Mulher Amazônica. Organizada pelo Instituto Talento Amazônico em comemoração aos dias Municipal da Mulher Amazônica (1º de março) e Internacional da Mulher (8 de março), a corrida com trajeto de 5 quilômetros será realizada no dia 4 de março, a partir das 7h, na Avenida André Araújo, zona centro-sul de Manaus. De caráter social e de valorização da pessoa, o evento promove a arrecadação de leite para instituições de caridade e a inclusão social.\nUsuário de cadeiras de rodas; deficiente visual; e deficiente auditivo estão entre as oito categorias da corrida. Os interessados podem se inscrever, ainda, nas categorias feminino; masculino; casal; funcionários da Sefaz e profissionais da imprensa. Nesta edição, serão abertas 2 mil vagas. As inscrições estão sendo feitas pela internet, no site www.assessocor.com.br. No período de 2 a 31 de janeiro, o valor da inscrição é R$ 50. Já os inscritos de 1 a 28 de fevereiro pagam R$ 60. Além da taxa, cada participante deverá levar, no dia da entrega do kit, um quilo de leite em pó, que será doado para instituições de caridade.\nA corrida, com trajeto de cinco quilômetros, será realizada no dia 4 de março (Foto: Divulgação)\nDe caráter ambiental e de valorização da pessoa, o evento promove o apoio a instituições de caridade, a inclusão social e a preservação do meio ambiente, além de estimular a doação de sangue e de órgãos, em parceria com o Fundação Hospitalar de Hematologia e Hemoterapia do Amazonas (Hemoam). “O objetivo é festejar a mulher amazônica pela garra que ela tem, de maneira sadia, praticando esporte e ajudando as pessoas através da doação de leite, promovendo a inclusão social e, além disso, incentivando o cuidado com o meio ambiente, como em todos os anos, vamos plantar uma muda como símbolo da corrida, e essa é a missão geral do Instituto, que não tem fins lucrativos: melhorar a condição humana dentro da Amazônia”, disse a presidente do Instituto Talento Amazônico e coordenadora da corrida, Jeroniza Albuquerque.\nKits e resultado\nCom trajeto de 5 quilômetros, a corrida terá largada e chegada no estacionamento da Sefaz/AM. Os participantes correrão até determinado trecho da Avenida Araújo e retornarão para o estacionamento. Os atletas devem estar concentrados no local a partir das 7h. A previsão de início da prova é de 7h30 para usuários de cadeiras de rodas e deficientes visuais e auditivos. A corrida para os participantes das demais categorias será iniciada às 7h40. A prova terá como regras de competição as normas que regem o Regulamento Geral de Provas de Rua da Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt).\nA entrega dos kits dos atletas será feita nos dias 2 e 3 de março, das 10h às 18h, na sede da Sefaz (Avenida André Araújo, 150, Aleixo). Conforme o regulamento da corrida, para realizar a retirada dos kits, os participantes devem apresentar um documento oficial de identidade com foto e o recibo original de pagamento da inscrição. O kit da corrida é composto por uma camiseta de poliamida dry, o número de peito da prova, o chip de quilometragem (que deverá ser devolvido ao final da corrida) e uma sacola oficial do evento. Cada participante receberá, ainda, uma medalha pela participação na corrida.\nO resultado oficial da 5ª Corrida da Mulher Amazônica será divulgado no site www.assessocor.com.br. A premiação será em dinheiro para os primeiros três lugares de cada categoria. Os valores dos prêmios variam de acordo com a categoria. Na feminino, por exemplo, além de troféu e medalha, a primeira colocada irá receber R$ 500, já a segunda R$ 250 e a terceira R$ 100. Os valores da premiação de cada uma das oito categorias do evento podem ser consultados no regulamento da corrida, disponível no site www.assessocor.com.br.


Procuro por Assistência Técnica Macbook Especializada Americana - Assistência Oficial Apple - Apple Service Center Assistência Apple - Manutenção de notebook\nA procuro por assistência técnica macbook especializada Americana é um serviço essencial para dispositivos eletrônicos como iPhone, MacBook, iPad, entre outros. Sendo assim, possibilita a manutenção preventiva e corretiva dos equipamentos a fim de melhorar ou recuperar o desempenho de maneira prática, segura e efetiva. Para além, caso o resultado não seja satisfatório conforme sua necessidade ou preferência é possível reclamar e obter um novo atendimento.\nProcurando procuro por assistência técnica macbook especializada Americana? Saiba que com a Apple Service Center você pode achar serviços como Assistência Apple, Clínica de Estética ABC e Bateria, Bateria Iphone, Tratamento Para Calvície, Assistência Técnica Apple entre outras opções que são oferecidas para a sua necessidade. Se diferenciado dentro de seu segmento, a empresa consegue também proporcionar um atendimento cuidadoso e que busca a satisfação do cliente. Ao entrar em contato conosco, você poderá esclarecer suas dúvidas, estamos à sua disposição, através de um atendimento cuidadoso e comprometido com a sua satisfação. Também trabalhamos com Assistência Técnica Macbook Pro e Bateria Apple Watch. Fale com nossos especialistas.\nPara saber mais sobre Procuro por Assistência Técnica Macbook Especializada Americana\nO conteúdo do texto "Procuro por Assistência Técnica Macbook Especializada Americana" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


A VIOLÊNCIA do ESTADO :: Poder Originário\nPágina inicial>A VIOLÊNCIA do ESTADO\nA VIOLÊNCIA do ESTADO e a OPERAÇÃO LAVA JATO.\nToda a civilização é uma CONSTRUÇÂO HUMANA, ARTIFICIAL e SUJEITA Á ERROS, ACERTOS e à ENTROPIA.\nEsta CONSTRUÇÂO ARTIFICIAL é COMANDADA por CONTRATOS explícitos, implícitos ou impostos desde as CIVILIZAÇÔES MAIS REMOTAS até as MAIS ATUAIS.\nUm dos contratos básicos de todas as civilizações tem por objeto EXERCÌCIO da VIOLÊNCIA. No plano ideal o cidadão avulso abdica, a favor do seu ESTADO, do EXERCÌCIO da VIOLÊNCIA com suas próprias mão e meios.\nNos sistemas civilizatórios primitivos este EXERCÍCIO da VIOLÊNCIA, PELO ESTADO, estava nas mãos do FARAÓ, do PARTIDO ou da IDEOLOGIA que tomaram POSSE das FUNÇÔES e dos APARELHOS do ESTADO.\nNas CIVILIZAÇÕES MAIS ATUAIS este PODER MONOCRATICO - do SUJEITO ÚNICO da IDEOLOGIA ou PARTIDO – se estabeleceu sobre o tripé do LEGISLATIVO, EXECUTIVO e JUDICIÃRIO.\nOs problemas iniciam quando o LEGISLATIVO é OMISSO, busca a PROCRASTINAÇÂO e INTERESSES ESCUSOS em vez de assumir o papel aversivo de uma legislação unívoca e linear do EXERCÌCIO da VIOLÊNCIA pelo ESTADO. LEGISLAÇÂO que permite CONTRATOS HONESTOS DURÁVEIS e CONSEQUENTES. De outa parte o EXECUTIVO se esquiva, de todos os modos, do USO DOS APARELHOS AVERSIVOS que o LEGISLATIVO LHE ALCANÇA. EXECUTIVO que busca todos os meios para AGRADAR, INCLUIR e GARANTIR VOTOS FAVORÀVEIS para a PERMANÊNCIA de POSSE dos CARGOS pelo maior TEMPO POSSIVEL. Este POPULISMO, PROCRASTINAÇÔES dos dois outros PODERES do ESTADO soterra e sufoca o JUDICIÀRIO com gincanas sem sem fim e sem resultados justos no EXERCÌCIO da VIOLÊNCIA pelo ESTADO.\nO resultado é constituído por infinitas SOCIEDADES PARALELAS que arbitram do EXERCÌCIO da VIOLÊNCIA da forma mais primitiva, cruel e unilateral.\nSe de um lado o populismo aplaude, quer e entende a OPERAÇÂO LAVA JATO como necessária e oportuna devido aos flagrantes desvios que aponta. De outro há necessidade de questionar, neste EXERCÌCIO da VIOLÊNCIA, a objetiva e linear aprovação pelo PODER LEGISLATIVO. O grande perigo de que o EXECUTIVO a transforme num instrumento de POLULISMO e o JUDICIARIO SEJA ATROPELADO e desqualificado por esta OPERAÇAO transformando em puro e singelo linchamento moral, político e econômico da infeliz vitima de um sistema cego, mudo e surdo.\nNo contraditório os egípcios sabiam e já praticavam um PROJETO CIVILIZATÒRIO (cajado) COMPENSADOR da VIOLÊNCIA (flagelo) que o contrato com nacional conferia aos seus faraós monocráticos.\nTodas as civilizações que não entenderam e não praticavam esta homeostase entre estímulo (cajado) e castigo (flagelo) engolfados na violência cometendo o equívoco de Napoleão Bonaparte que foi advertido por Charles Maurice de TALLEYRAND-PERIGORD (1754-1838) de que com “com as baionetas é possível fazer tudo, menos ficar sentado sobre as suas pontas” . Assim com a OPERAÇÂO LAVA JATO é POSSIVEL fazer TUDO menos ficar sentido e querer mandar sentado sobre o JATO.\nUm dos melhores estímulos, mais duradouros e universais é a pratica da arte. Mesmo que esta ARTE seja a construção de pirâmides como fizeram os maias e os egípcios.


Faz CBD aparecer em um exame de drogas? - CBD petróleo Comentários\nUma vez que tantas mais pessoas estão usando CBD, uma questão óbvia surge para muitos deles: Vai tomar CBD fazê-los falhar um teste de drogas?\nA resposta curta é não', uma vez que a maioria dos testes de drogas testam apenas a presença de THC, o canabinóide na maconha que te deixa "alto". Mas alguns produtos de CBD contêm pequenas quantidades de THC, então isso pode representar um problema para aqueles que usam esses produtos em relação à reprovação em um teste de drogas?\nDe Westword em Denver: “... todos os produtos CBD originaram-se de uma planta com pelo menos algum traço de THC, mesmo que seja apenas 0.04 por cento. Este 0.04 A porcentagem de THC não subiria em um teste de drogas se você fumar a matéria-prima da planta, mas concentrá-lo pode tornar as coisas complicadas. Consumir doses extraordinariamente grandes de CBD, tal como 1,000 para 2,000 miligramas por dia, poderia teoricamente desencadear um positivo para THC em um teste de urina. ”\nAs informações sobre este tópico de Erva é um pouco diferente: “A verdade é que nem toda empresa fabrica óleo CBD da mesma forma. Enquanto algumas empresas produzem óleo CBD que é totalmente livre de THC, outros formulam produtos que contêm uma pequena quantidade de THC para que todos os compostos da cannabis possam trabalhar juntos de forma mais eficiente para aumentar os benefícios medicinais da planta. Isso é conhecido como "efeito de ambiente". Mas frequentemente, esses produtos carregam apenas aproximadamente 0.5% THC ou menos. ”\nEnquanto aqueles 2 fontes discordam ligeiramente sobre se todos os produtos de CBD terão ou não traços de THC, ambos concordam que os produtos à base de CBD que contêm THC terão pequenas quantidades que só devem causar um problema se você ingerir muito CBD diariamente.\nEntão, o que alguém que está preocupado com o THC aparecendo em um teste de urina para drogas fazer? O "passar em um teste de drogas”O mercado também tem se expandido nos últimos anos, com empresas que oferecem tudo, desde Whizzinator para urina sintética. Bebidas desintoxicantes para um teste de drogas também se tornaram uma forma popular de passar, especialmente para aqueles que são monitorados de alguma forma enquanto fazem o teste.\nNa analise final, a menos que você esteja ingerindo grandes quantidades de CBD todos os dias, você não deve se preocupar com o THC aparecendo em seu sistema. Claro, se você estiver ingerindo grandes quantidades de THC também, isso definitivamente aparecerá em um teste de drogas, a menos que você faça algo a respeito.


Portal de Luís Correia Piauí - Notícias de Luís Corrreia: SEPPESCA realiza solenidade de abertura da Semana do Pescador, da Pesca e da Aquicultura 2018 de Luís Correia\nEquipe da empresa Escamaforte apoiando o evento. (Foto: Roderico Júnior – ASSIMP/PMLC)\nBanda Municipal 26 de Julho inaugurou o evento tocando o Hino Nacional e o hino do município. (Foto: Roderico Júnior - ASSIMP/PMLC)\nSolenidade de abertura da Semana do Pescador - Luís Correia, Piauí. (Foto: Roderico Júnior - ASSIMP/PMLC)\nMovimentos dos pescadores e pescadoras artesanais. (Foto: Roderico Júnior - ASSIMP/PMLC)\nFlávio Mizael - Representante da Codevasf . (Foto: Roderico Júnior - ASSIMP/PMLC)\nCajado Júnior - Secretário de Pesca e Aquicultura, de Luís Correia.\n07:00 - semana do pescador, da pesca e aquicultura de Luis Correia, dia exclusivo sobre aquicultura.\n19:00 - Cruzada evangélica.\n14:00 - semana do pescador, da pesca e aquicultura de Luis Correia, Feira de negócios.\n19:00 - 1° Encontro de Bandas de Luis Correia .\n23:40 - Show da Banda Cabesativa\n07:00 - semana do pescador, da pesca e aquicultura de Luis Correia, ação social para comunidade em Geral.\n08:00 - Momento Cívico\n19:00 - Missa em Ação de Graças