2.1 DESIGUALDADES EDUCACIONAIS\n2.2 CARACTERÍSTICAS DO DIREITO À EDUCAÇÃO\n2.3 EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA\n2.3.1 A educação nas normas internacionais de direitos humanos\n3. Pacto Internacional sobre Direitos Econômicos, Sociais e Culturais (1966)\n4. Convenção sobre os Direitos da Criança (1989)\n5. Declaração de Salamanca (1994)\n6. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (2007)\n6.1 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO\n6.2 POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO\n7. E qual o papel da educação inclusiva?\nDe acordo com a legislação, a educação é um dever do Estado e da família e um direito do cidadão.\nEsta dicotomia está diretamente ligada ao Estado dar condições para que todos os cidadãos tenham acesso garantido ao aprendizado e é dever de todos os cidadãos a busca do mesmo.\nSerá que somente a lei vigente é capaz de garantir este direito? Será que a realização deste direito garante a eficácia e eficiência do mesmo?\nIsto tudo se acomete a todos os cidadãos dito “normais” mas e aqueles com necessidades educacionais especiais, aqueles que necessitam de atenção?\nQual a garantia da execução do seu direito e de que forma é garantido este direito? Em que qualidade? Quais os mecanismos? Quais instrumentos?\nSão muitos os questionamentos que devemos nos ater afim de termos uma educação de qualidade a nossos iguais.\nPALAVRAS-CHAVE: 1 Legislação; 2 Educação; 3 Educação Inclusiva.\nA Constituição Federal em seu artigo 205 estabelece que “ A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. (Constituição Federal Brasileira de 1988).\n“Educar é a ação de promover a educação, que compreende todos os processos, institucionalizados ou não, que visam transmitir determinados conhecimentos e padrões de comportamento a fim de garantir a continuidade da cultura de uma sociedade.\nEducar é ensinar, é transmitir os conhecimentos, é instruir. O caráter institucional da educação torna-se nítido quando é manifestado na sua forma mais concreta que é a escola, encarregada de preparar, de formar o indivíduo para sua futura vida profissional”. (Significados.com.br)\nA aprendizagem é um processo que ocorre durante a vida, permitindo-nos adquirir algo novo em qualquer idade.\nPara que possamos viver em sociedade, e esta possa desenvolver, devemos ter educação. Esta é a base de convivência e de continuidade da cultura de uma sociedade.\nTodo desenvolvimento e evolução em que consiste nossa espécie, depende, da educação, tamanha sua importância, foi dada como direito, direito este que faz parte de um conjunto de direitos chamados direitos sociais, que têm como razão principal a igualdade entre as pessoas, ou seja, todos temos os mesmos direitos garantidos.\nPara a garantia deste direito, a educação não deve versar somente como garantia de direito, mas a qualidade deste direito?\n2.1. DESIGUALDADES EDUCACIONAIS\nDe acordo com a legislação o direito a educação é garantido, mas a garantia deste direito sofre diversas desigualdades.\nDiferentes desigualdades marcam a educação brasileira. O direito à educação está mais distante para quem é pobre, negro, quem vive na zona rural, possui alguma deficiência, quem vive em cadeias, etc.\nAs diferenças raciais, econômicas, populacionais e por deficiência agravam ainda mais a condição.\nAs condições de qualidade de oferta também são insuficientes, as escolas não têm materiais e instrumentos suficientes para manutenção dos alunos. Há grande evasão escolar.\nOutro fator importante, para a não realização do direito à educação é a valorização do profissional educacional, o que dificulta a manutenção de profissionais empenhados e qualificados.\nMais desigualdades na educação brasileira:\n* Existem 57,7 milhões de pessoas com mais de 18 anos que não frequentam escola e que não têm sequer o ensino fundamental completo (PNAD, 2009).\n* Mais de 70% dos 473 mil adultos privados de liberdade no país não concluíram o ensino fundamental e apenas cerca de 17% estão frequentando alguma atividade educativa (Ministério da Justiça).\n* Estima-se que 15 milhões de brasileiros(as) possuem algum tipo de deficiência. Entretanto, em 2009, apenas 639.718 pessoas com deficiência estavam matriculadas na escola (Censo Escolar, 2009).\n* A população negra, com média de 6,7 anos de estudo, tem praticamente 2 anos de estudo a menos que a branca (8,4 anos) (PNAD, 2009).\n* O número médio de anos de estudo das pessoas de 15 anos ou mais de idade no Brasil é de 7,5; no Nordeste o número médio é de somente 6,3 anos de estudo, enquanto no Sudeste é de 8,2 anos de estudo (PNAD, 2009).\n* 28% dos brasileiros – mais de um quarto da população – com idade entre 15 e 64 anos é analfabeto funcional. Entre aqueles que têm renda familiar de até um salário mínimo, há 55% de analfabetismo funcional; na população com mais de dois salários mínimos, a porcentagem cai para 22% (INAF, 2009).\n* Enquanto o valor anual por aluno do Fundeb para cada estudante matriculado no ensino fundamental é de R$ 1.729 nos dez estados de menor arrecadação (AL, AM, BA, CE, MA, PA, PB, PE, PI e RN), alcança R$ 2.640 em São Paulo e R$ 2.915 em Roraima (FNDE, 2011).\n2.2. CARACTERÍSTICAS DO DIREITO À EDUCAÇÃO\nCada país tem autonomia para determinar e definir como oferecerá à população o acesso à educação e ao ensino. Entretanto, existe normas internacionais onde determinam que a educação, em todas as suas formas e níveis, deve ser sempre: disponível, acessível, aceitável e adaptável.\nVejamos o que cada uma dessas características significa, seguindo o Manual de Direito a Educação:\nDisponibilidade – significa que a educação gratuita deve estar à disposição de todas as pessoas. A primeira obrigação do Estado brasileiro é assegurar que existam creches e escolas para todas as pessoas, garantindo para isso as condições necessárias (como instalações físicas, professores qualificados, materiais didáticos, etc.). Deve haver vagas disponíveis para todos os que manifestem interesse na educação escolar.\nAcessibilidade – É a garantia de acesso à educação pública, disponível sem qualquer tipo de discriminação. Possui três dimensões que se complementam: 1) não discriminação; 2) acessibilidade material (possibilidade efetiva de frequentar a escola graças à proximidade da moradia ou à adaptação das vias e prédios escolares às pessoas com dificuldade de locomoção, por exemplo) e 3) acessibilidade econômica – a educação deve estar ao alcance de todas as pessoas, independentemente de sua condição econômica, portanto, deve ser gratuita.\nAceitabilidade – Garante a qualidade da educação, relacionada aos programas de estudos, aos métodos pedagógicos, à qualificação do corpo docente e à adequação ao contexto cultural. O Estado está obrigado a assegurar que todas as escolas se ajustem aos critérios qualitativos elaborados e a certificar-se de que a educação seja aceitável tanto para as famílias como para os estudantes. A qualidade educacional envolve tanto os resultados do ensino como as condições materiais de funcionamento das escolas e a adequação dos processos pedagógicos.\nAdaptabilidade – Requer que a escola se adapte a seu grupo de estudantes; que a educação corresponda à realidade das pessoas, respeitando sua cultura, costumes, religião e diferenças; assim como possibilite o conhecimento das realidades mundiais em rápida evolução. Ao mesmo tempo, exige que a educação se adeque à função social de enfrentamento das discriminações e desigualdades que estruturam a sociedade. A adaptação dos processos educativos às diferentes expectativas presentes na sociedade pressupõe a abertura do Estado à gestão democrática das escolas e dos sistemas de ensino. Por isso a legislação do ensino determina que os currículos devem ser compostos por uma base nacional comum, sendo complementada, em cada estado ou município, e em cada escola, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos estudantes.\n2.3. EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA\nToda atitude, seja ela política ou não que pretende integrar as pessoas dentro da sociedade através de seus talentos e que por sua vez, estes talentos tragam respostas ou seja benefícios à sociedade, a transformam, é inclusão.\nEste tipo de integração deve ser realização dentro da sociedade através de vários pontos, econômicos, políticos, de lazer, educativos, etc.\n“A Educação Inclusiva se configura na diversidade inerente à espécie humana, buscando perceber e atender as necessidades educativas especiais de todos os sujeitos-alunos, em salas de aulas comuns, em um sistema regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos. Prática pedagógica coletiva, multifacetada, dinâmica e flexível requer mudanças significativas na estrutura e no funcionamento das escolas, na formação humana dos professores e nas relações família-escola”. (Wikipédia)\nPortanto, a educação inclusiva, nada mais versa no direito de todos à educação, em qualquer espaço, com eficiência e eficácia.\nA garantia ao exercício do direito a educação, fez com que diversas normas e decretos fossem creditados na intenção do cumprimento, com especificações e parâmetros, ou seja, para dar informações, ao desconhecido até então, voz à população que necessita de atendimento especializado.\n2.3.1. A educação nas normas internacionais de direitos humanos\nConvenção Relativa à Luta contra a Discriminação no Campo do Ensino (UNESCO, 1960)\nArtigo 3° A fim de eliminar e prevenir qualquer discriminação no sentido da presente Convenção, os Estados-Partes se comprometem a:\na) Eliminar quaisquer disposições legislativas e administrativas e fazer cessar quaisquer práticas administrativas que envolvam discriminação; (...)\nc) Não admitir, no que concerne às despesas de ensino, às atribuições de bolsas, (...) qualquer diferença de tratamento entre nacionais pelos poderes públicos, senão as baseadas no mérito e nas necessidades;\nd) Não admitir, na ajuda que, eventualmente, e sob qualquer forma, for concedida pelas autoridades públicas aos estabelecimentos de ensino, nenhuma preferência ou restrição baseadas unicamente no fato de que os alunos pertençam a determinado grupo;\n1. Os Estados Signatários do presente Pacto reconhecem o direito de toda pessoa à educação. Concordam que a educação deve ser orientada para o pleno desenvolvimento da personalidade humana e do sentido de sua dignidade, e deve fortalecer o respeito pelos direitos humanos e liberdades fundamentais. Concordam, ainda, que a educação deve capacitar todas as pessoas para participar efetivamente de uma sociedade livre, favorecer a compreensão, a tolerância e a amizade entre todas as nações e entre todos os grupos raciais, étnicos ou religiosos e promover as atividades das Nações Unidas em prol da manutenção da paz.\n2. Os Estados Signatários do Presente Pacto reconhecem que, com o objetivo de assegurar o pleno exercício desse direito:\nb) A educação secundária em suas diferentes formas, inclusive a educação secundária técnica e profissional, deve ser generalizada e tornar-se acessível a todos, por todos os meios apropriados e, principalmente, pela implementação progressiva do ensino gratuito;\nc) A educação de nível superior deve igualmente tornar-se acessível a todos, com base na capacidade de cada um, por todos os meios apropriados e, principalmente, pela implementação progressiva do ensino gratuito;\ne) Deve-se prosseguir ativamente o desenvolvimento do sistema escolar em todos os níveis de ensino, implementar um sistema adequado de bolsas estudo e aprimorar continuamente as condições materiais do corpo docente.\n1. Os Estados-Partes reconhecem que a educação da criança deverá estar orientada no sentido de:\nSobre Princípios, Políticas e Práticas na Área das Necessidades Educativas Especiais Reconvocando as várias declarações das Nações Unidas que culminaram no documento das Nações Unidas "Regras Padrões sobre Equalização de Oportunidades para Pessoas com Deficiências", o qual demanda que os Estados assegurem que a educação de pessoas com deficiências seja parte integrante do sistema educacional. Notando com satisfação um incremento no envolvimento de governos, grupos de advocacia, comunidades e pais, e em particular de organizações de pessoas com deficiências, na busca pela melhoria do acesso à educação para a maioria daqueles cujas necessidades especiais ainda se encontram desprovidas; e reconhecendo como evidência para tal envolvimento a participação ativa do alto nível de representantes e de vários governos, agências especializadas, e organizações intergovernamentais naquela Conferência Mundial.\n1. Os Estados-Partes reconhecem o direito das pessoas com deficiência à educação. Para efetivar esse direito sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades, os Estados-Partes assegurarão sistema educacional inclusivo em todos os níveis, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida, com os seguintes objetivos:\nb) O máximo desenvolvimento possível da personalidade, dos talentos e da criatividade das pessoas com deficiência, assim como de suas habilidades físicas e intelectuais;\na) As pessoas com deficiência não sejam excluídas do sistema educacional geral sob alegação de deficiência e que as crianças com deficiência não sejam excluí- das do ensino primário gratuito e compulsório ou do ensino secundário, sob alegação de deficiência;\n3. Os Estados-Partes assegurarão às pessoas com deficiência a possibilidade de adquirir as competências práticas e sociais necessárias de modo a facilitar às pessoas com deficiência sua plena e igual participação no sistema de ensino e na vida em comunidade. Para tanto, os Estados-Partes tomarão medidas apropriadas, inclusive:\na) Tornando disponível o aprendizado do braille, escrita alternativa, modos, meios e formatos de comunicação aumentativa e alternativa, e habilidades de orientação e mobilidade, além de facilitação de apoio e aconselhamento de pares;\nc) Garantindo que a educação de pessoas, em particular crianças cegas, surdocegas e surdas, seja ministrada nas línguas e nos modos e meios de comunicação mais adequados ao indivíduo e em ambientes que favoreçam ao máximo seu desenvolvimento acadêmico e social.\nÉ a modalidade complementar de ensino destinada aos estudantes com deficiência, não substituindo, no entanto, o ensino regular.\nA Constituição e os tratados internacionais de direitos humanos, principalmente a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (2007), que foi incorporada ao direito brasileiro por meio do Decreto n. 6.949, de 25 32 Direito Humano à Educação / O direito à educação no Brasil de agosto de 2009, proíbem todas as formas de exclusão das pessoas com deficiência, devendo a educação ser inclusiva em todos os seus aspectos. Essa Convenção veio reforçar o princípio da não discriminação já presente em diversos documentos legais, como a Convenção Relativa à Luta contra a Discriminação no Campo do Ensino.\nA Convenção foi aprovada com status de emenda constitucional (Constituição de 1988, art. 5°, § 3°). Isso tem dois significados fundamentais: a) os direitos, deveres e obrigações nela contidos têm aplicação imediata; b) tais direitos, deveres e obrigações são superiores às leis e a outras normas que, no caso de serem contrárias à Convenção, são automaticamente revogadas ou devem ser interpretadas de forma a fazer valer o documento internacional.\nAssim, é importante deixar claro que as pessoas com deficiência gozam de todos os direitos previstos na Constituição e nas leis, inclusive o direito à educação. Por exemplo, como vimos acima, a todos é devida a educação básica de qualidade. No caso dos estudantes com deficiência, a Constituição determina que, além desse básico regular, devem ser asseguradas as condições necessárias à sua inclusão educacional. Um exemplo é o fornecimento de livros em braille ou com caracteres ampliados para os estudantes com deficiência visual.\nAssim, educação especial não significa escola ou sala especial, e sim, como diz a própria Constituição, “atendimento especializado” complementar à escolarização regular. (CF, art. 3°, IV; art. 5°, caput; e art. 208, III).\nNo Brasil, é crime “recusar, suspender, procrastinar [adiar], cancelar ou fazer cessar matrícula de pessoa com deficiência” (Lei 7.853/1989, art. 8º, inciso I).;\nTodas as normas, padrões e regras visam o cumprimento da garantia à educação com instrumentos e com qualidade a todos. Esta inclusão parte da premissa da igualdade de direitos, fazendo com que o aluno faça parte do sistema.\nToda esta abordagem, faz parte de uma pedagogia de diversidade, onde se evita a discriminação, todas as necessidades fazem parte de uma circunstância normal, onde todos podem obter benefícios. A aprendizagem obtida é geral.\nA heterogeneidade se constitui parte integrante do sistema, onde todos são beneficiados.\n6.1. ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO\nEm 2008 o Ministério da Educação publicou o documento denominado “Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva” (BRASIL, 2008a). Tal documento passou a orientar a organização e o funcionamento da Educação Especial nos sistemas educacionais brasileiros tendo como base a Educação para a diversidade e a compreensão de que:\nPara Cláudia Regina Mosca Giroto, de acordo com essa nova política, a Educação Especial deve ser ofertada em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino por meio do Atendimento Educacional Especializado (AEE), que disponibiliza recursos, serviços e estratégias pedagógicas diferenciadas para os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento (TGD) ou altas habilidades/superdotação, bem como garante as condições de acesso, permanência e, principalmente, de aprendizagem desses alunos nas salas regulares de ensino, junto com os colegas da mesma faixa etária. Sob esta perspectiva, a Educação Especial assumiu um caráter complementar ou suplementar, em detrimento de sua característica anterior, como substitutiva ao ensino regular. Desse modo, a escolarização de alunos com deficiência, TGD ou altas habilidades/superdotação passou a ser responsabilidade tanto do professor da classe regular, no que se refere à apropriação do currículo, quanto do professor especializado que atua no AEE, no que diz respeito à garantia de condições que atendam às necessidades educacionais desses alunos e possibilite a superação de barreiras para efetivar tal apropriação.\nE Educação Especial no formato AEE, portanto, é instrumento, ou seja, ferramenta indispensável que viabiliza a escolarização e adaptação dos alunos no ambiente escolar comum.\nSem recursos, estratégias e materiais adaptados que atendam às necessidades educacionais especiais, seria muito difícil garantir a participação e adaptação efetiva dos alunos no ambiente às atividades propostas, bem como a interação.\nEsta ferramenta é um suporte complementar, já que a educação, não só dos alunos especiais, deve ser pela interdisciplinaridade, ou seja, o diálogo entre uma ou mais disciplinas com o intuito de solidificar a aprendizagem através de oportunidades e de diferentes maneiras de entender e contextualizar os conteúdos escolares.\nDesse modo, o sistema educacional deve ser pautado em uma nova organização, ou seja, na perspectiva inclusiva, que aponta um novo ser escola, uma escola com pessoas preparadas para atuar na diversidade, com práticas pedagógicas, com instrumentos diferenciados, que mude a cultura até então histórica tradicional para uma cultura construtiva de saberes.\nPara o cientista das inteligências múltiplas, Howard Gardner, “a educação precisa justificar-se realçando o entendimento humano”, para o autor, a escola não pode sufocar as aptidões dos alunos, pelo contrário, ela precisa canalizar as potencialidades de cada um e adequá-las ao processo de ensino, “todos os indivíduos tem potencial para ser criativos, mas só serão se quiserem”\nDesenvolver potencialidades em alunos com necessidades especiais requer, além de esforço e talento por parte do educador, compromisso político e ético, para bem educar é preciso compreender as necessidades específicas de cada aluno, e quando se trata de alunos especiais, é necessário que o educador se supere, buscando meios e mecanismos que atenda o perfil de cada necessidade.\n6.2. POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO\nA educação tem servido para muitos políticos como base de governo, este discurso serve principalmente para fortalecer a intenção de garantia à educação para todos, na qual a propagação do discurso vai de encontro a ações que visam erradicar o analfabetismo, universalização do atendimento escolar, melhoria da qualidade de ensino e promoção humana e tecnológica.\n“A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.” (Artigo 205, Constituição Federal)Juntamente, com a garantia ao direito a educação, os protocolos políticos garantem a efetividade da manutenção do direito, diminuído disparidades regionais para diminuição do analfabetismo, melhorando as condições socioeconômicos da população entre outros fatores, não o obstante o da qualidade.\nDiscutir políticas públicas, nos acerca também sobre as políticas de inclusão escolar, que nos faz pensar em uma parcela da população, que depende de cuidados especiais, para tanto, acabam sendo excluídos por fazer parte de uma parcela.\nMesmo com uma legislação específica que garante e reforça o propósito de atender os alunos com necessidades especiais na rede regular de ensino, nem sempre é o que acontece. Hoje vemos um crescente aumento da participação social destas crianças, mas pela ação do setor privado que se configura muitas vezes como única alternativa, muitas vezes, especializada e preparada para atendimento destes alunos, com propósitos eficazes de desenvolvimento.\nO atendimento de alunos com necessidades educacionais especiais em classes comuns, necessita de profissionais com qualificação, processo de formação continuada profissional e apoio para que exista condições favoráveis de ação.\nSegundo Mendes (2001: 17), “ao mesmo tempo em que o ideal de inclusão se populariza, e se torna pauta de discussão obrigatória para todos interessados nos direitos dos alunos com necessidades educacionais especiais, surgem as controvérsias, menos sobre seus princípios e mais sobre as formas de efetivá-la”.\nHoje se pode identificar “duas correntes na perspectiva da Educação Inclusiva com propostas divergentes sobre qual é a melhor forma de educar crianças e jovens com necessidades educacionais especiais ...” (Mendes, 2001: 17). De um lado, encontram-se os que defendem a proposta de “inclusão” advogando que a “melhor colocação seria na classe regular, mas admitindo a possibilidade de serviços de apoio” ao atendimento na classe comum e os recursos educacionais especiais paralelos ao ensino regular. De outro lado, a proposta de “inclusão total” prevê “a colocação de todos os estudantes, independente do grau e tipo de incapacidade, na classe comum da escola próxima à sua residência, e a eliminação total do atual modelo de prestação baseado num continuum de serviços de apoio de ensino especial”. (Mendes, 2001:17).\nPara Aranha (2001), a inclusão escolar “prevê intervenções decisivas e incisivas, em ambos os lados da equação: no processo de desenvolvimento do sujeito e no processo de reajuste da realidade social (...)”. Assim, “além de se investir no processo de desenvolvimento do indivíduo, busca-se a criação imediata de condições que garantam o acesso e a participação da pessoa na vida comunitária, através da provisão de suportes físicos, psicológicos, sociais e instrumentais”.\nAs duas correntes buscam pelo atendimento ao princípio de igualdade de direitos e oportunidades, em um ambiente escolar comum.\nNo Brasil, desde a Constituição Federal de 1988, os documentos oficiais legais e complementares, de normatização ou de orientação à política educacional, preveem que, aos alunos com necessidades educacionais especiais, sejam garantidos a educação e o atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 “embora priorizando o atendimento integrado às classes comuns do ensino regular, (...) prevê a manutenção das classes, escolas ou serviços especializados para atender aos alunos que deles necessitarem, em complementação ou substituição ao atendimento educacional nas classes comuns”. (art. 58, § 1º). (Sousa e Prieto, 2002:130).\nPara que a inclusão social e escolar seja construída, Aranha (2001) “adota como objetivo primordial de curto prazo, a intervenção junto às diferentes instâncias que contextualizam a vida desse sujeito na comunidade, no sentido de nelas promover os ajustes (físicos, materiais, humanos, sociais, legais, etc.) que se mostrem necessários para que a pessoa com deficiência possa imediatamente adquirir condições de acesso ao espaço comum da vida na sociedade”.\nA construção de política pública de educação para todos, exige uma participação de diferentes segmentos educacionais a fim de garantir a permanência dos alunos e a melhoria da qualidade do ensino, não fazendo da inclusão a exclusão educacional, com ações pedagógicas diferentes, pelo contrário, deveriam ser complementarem com o intuito de benefício geral tanto da unidade escolar quanto da sociedade.\nEm uma sociedade hoje onde vivenciamos cada vez mais os plurais, a diversidade cada vez é mais presente.\nO direito de cada cidadão de ter e ser em cada espaço social está previsto em legislações que abrange políticas educacionais e sociais, que vem de encontro a garantir o acesso e dar condições a esta pluralidade.\nTal legislação que garante este direito e adota como princípio da igualdade compreende e promove o bem de todos com esta prerrogativa.\nPensar em uma escola aberta a todos, garantir a todos, dar direito a todos sem ter qualquer distinção de raça, origem, sexo, cor, idade ou quaisquer outras formas de discriminação, em qualquer modalidade de ensino, aponta para um novo movimento, uma mudança de visão.\nUma mudança social, que independe de governo e sim da sociedade, onde a inclusão é a transformação do sistema educacional e de práticas sociais, que envolvem a família, a escola, a comunidade.\nA educação inclusiva pressupõe novas relações pedagógicas centradas nos modos de aprender das diferentes crianças e jovens e de relações sociais que valorizam a diversidade em todas as atividades, espaços e formas de convivência e trabalho.\nDevemos construir instrumentos que possam identificar e caracterizar as reais necessidades educacionais; conhecer o ambiente escolar, sua estrutura e condições de funcionamento e recursos; ter um planejamento de ações para atender estas necessidades; pautar-se no conhecimento do profissional e no seu aprimoramento e desenvolvimento.\nTal conjunto de informações deve ser base de intervenção direta ou indiretamente, que devem nortear a construção de uma educação voltada a todos e para todos.\nAs políticas educacionais devem prever a eliminação das barreiras à educação dos alunos com deficiência, com síndromes, com altas habilidades ou não prevendo o atendimento às necessidades educacionais especiais, promovendo a participação a partir de novas relações fundamentais para uma socialização humanizada. Dessa forma, na efetivação do direito de todos à educação, o direito à igualdade e o direito à diferença são indissociáveis e os direitos específicos servem para eliminar as discriminações e garantir a plena inclusão social.\nUma das principais das tarefas da escola é a participação de todos, e que esta participação se paute no desenvolvimento do ser humano, tratando as diferenças individuais juntamente ao processo de escolarização, sem desconsiderar o compromisso da educação para todos.\nPor fim, o que se espera conquistar é uma educação de qualidade que garanta a permanência de todos na escola com apropriação do conhecimento, com sua plena participação na sociedade.\nBRASIL. Congresso Nacional. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Diário Oficial da União, 23 de dezembro de 1996.\nMENDES, Enicéia Gonçalves. Raízes históricas da educação inclusiva. Trabalho apresentado em agosto de 2001, durante os Seminários Avançados sobre Educação Inclusiva, ocorrido na UNESP de Marília. (mimeo)\nSOUSA, Sandra Maria Zákia Lian e PRIETO, Rosângela Gavioli. A educação especial. In: OLIVEIRA, Romualdo Portela de e ADRIÃO, Theresa (orgs.). Organização do ensino no Brasil. São Paulo: Xamã, 2002.\nPRIETO, Rosângela Gavioli. Atendimento escolar de alunos com necessidades educacionais especiais: indicadores para análise de políticas públicas. In Revista UNDIME – RJ. Ano III, n.º 1, I Semestre de 2002. pp. 5-14.\nMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, Direito à Educação Subsídios para a Gestão dos Sistemas Educacionais,2a Edição Brasília-DF MEC/SEESP, 2006.\nGIROTO, Claudia Regina Mosca, POKER, Rosimar Bortolini, OMOTE, Sadao, As tecnologias nas práticas pedagógicas inclusivas (Org.), Marília, 2012.\nHttp://www.direitoaeducacao.org.br/constituicao-federal/ Disponível em 5 de outubro de 2011.\nPRIETO, Rosângela Gavioli, Http://educacaoonline.pro.br/politicas-publicas-de-inclusao-compromissos-do-poder-publico-da-escola-e-dos-professores, FEUSP/Dez.2002, 29 de Janeiro de 2004.\nGARCIA, Vinícius Gaspar, Http://brasildebate.com.br/educacao-inclusiva-diversidade-e-cidadania/11/03/2015.\nHttps://gestaoescolar.org.br/conteudo/205/24-respostas-para-as-principais-duvidas-sobre-inclusao, 01 de Junho 2010.


Amar à distância – Do Luto à Luta: Apoio à Perda Gestacional e Neonatal\nBoa tarde. Meu nome é Lueci Ferreira, tenho 35 anos uma filha Gabriela e um anjo João Pedro.\nA história do JP começa em 2014 quando engravidei do meu príncipe, eu, meu marido e minha filha Gabriela estávamos entusiasmados. A minha filha na altura tinha 4 anos ficou confusa, mas tudo foi questão de fazer contas……pois ela queria uma mana para brincar de “boneca “….mas quando percebeu que um menino iria ser diferente ia ter que experimentar outras experiências (carros, super heróis etc).\nTudo um sonho. Com 38 semanas estava no shopping com meu marido quando comecei a sentir as contrações, tudo muito bem. Liguei para o médico e mandou me ir para o hospital. Logo que cheguei já estava em trabalho de parto com 4 dedos de dilatação. Em 1 hora e 45 minutos João Pedro nasceu com 2,890kg 48 cm…..perfeito.\nNasceu a 19 de Julho de 2015\nFui para o quarto. Estava tão feliz que não parecia que tinha acabado de ter um parto. No dia seguinte os médicos (ginecologista e pediatra) deram nos alta. E fomos para casa. Passado 1 semana começaram as cólicas. Até então tudo bem. Mas o meu filho não estava bem, sentia no choro um desconforto. Fui a outro pediatra e mais uma vez era somente cólicas.\nPassada 3 semanas (1 mês de vida) não estava suportando a ideia do meu filho estar sempre a chorar fui a outro pediatra e este disse me que estava tudo bem saudável que o JP estava a engordar bem e que era somente cólicas. Chegou o fim de semana e nele o meu cansaço e como todo ser humano em pressão, sobrecarreguei meu marido e acabamos por ter uma discussão com divórcio e mais algumas coisas. Explodi.\nChegou segunda feira dia 24 de Agosto de 2016, meu filho estava com 1 mês e seis dias. Estava em casa com meus filhos e surpreendentemente JP adormeceu depois do almoço durante 2 horas. Pensei: “será que esta a começar a ser adaptar ao leite?”\nEntretanto recebemos uma visita de um casal amigo no qual o JP tinha voltado ao mesmo. Chorava muito e não conseguia estar tranquilo. Entretanto este casal quis levar a minha filha para passar a noite em sua casa e assim foi.\nO meu marido devido a discussão que tivemos no fim de semana acabou por ficar com ele um pouco antes de lhe dar banho. Quando dei o banho começou a chorar mais forte e estranhei. Fui dar de mamar e ele se acalmou. Mas algo estava estranho. Ele estava gelado. A cabeça muito fria. Achei que era ar condicionado e desliguei. Entretanto quando acabei de dar de mamar meu marido ficou com ele no colo. E eu adormeci. Logo a seguir meu marido acorda me a dizer que o menino não estava bem. Fomos a correr para o hospital mas já não havia nada a fazer. Meu filho já não estava comigo. Ainda entrei para as urgências com esperança mas foi inútil.\nNenhum dos médicos souberam me dizer o que tinha acontecido. Esperei 5 meses para ter a autópsia e descobrir que meu filho nasceu com um volvo (nó) intestinal que não é detectável. Somente sabe se que existe quando é aberto por algum motivo.\nNeste dia meu filho morreu a segunda vez. Se já me culpabilizava fiquei pior. Mais revoltada. Mas meu anjo escolheu me para me ensinar que devemos amar mesmo estando tão longe.\nLuecy também escreveu outros textos para seu filho JP depois que ele se foi. Aproveitamos para dividir com vocês alguns deles abaixo:\nEste foi no dia 25 de Agosto de 2016 (1ano sem meu João Pedro)\nMais uma data e nela o vazio.\nOs dias passam e neles o pensamento procura te, e nessa imaginação consigo ver te, e em menos de segundos a realidade cai sobre mim e por mais criatividade que possa ter não consigo enxergar o que não vivi.\nOs teus passos, tua voz, e esse vazio não irá me abandonar. Poderá esse vazio fundir se com a saudade e diminuir a dor? Não. Essa é a única resposta. Pois todos os dias eu acordo pensando em ti.\nOnde for, por onde andar te levarei sempre no meu olhar, em cada sorriso e em cada lágrima. Por muito que seja insuportável a dor e por saber que a saudade é um sentimento lindo somente na poesia, porque na realidade arde e queima, mesmo assim procuro o arco-iris no meio da tempestade. Esse arco-iris chama se Gabriela.\nNos meus sonhos vou te buscar “burracho”…….\n2. O texto que segue é do dia que nasceu 19 de Julho\nChegou, hora exata 1:54, há 1 ano estava contigo nos braços. Hoje as palavras são tão poucas e vazias, não dá pra entender.\nTodos os dias saio da sombra a procura da luz. O medo cresce, o tempo afasta mas aproxima. Procuro entre as nuvens negras da tempestade o arco-íris.\nE a vida segue sem porquês, mas com a culpa que irei carregar nos braços com o colo vazio. Me perco no mundo real e no que invento para ultrapassar. Revivo cada momento, cada dor e cada angústia.\nVou reescrever minhas memórias, vou reinventar meu eu todos os dias, foi e será a minha luta diária.\nNo meu sorriso tem um pouco do que deixaste, nas minhas lágrimas está tudo o que és pra mim.\nE assim continuarei sorrindo e com a alegria de saber que escolheste me para o papel mais importante da minha vida.\nNunca esquecerei o dia que me encontraste e o dia em que me deixaste.\nSão lembranças que dói e fazem sorrir……..\nTenho saudades do que ficou por viver.\n3. Segue mais um que me faz chorar muito……\nÉ da semente do amor que floresce a saudade…\nVontade louca de voltar segundos, ou talvez milésimos atrás para ter a certeza que não ficou nada por fazer ou que pudesse ter feito.\nO nome querido pensado com tanto carinho antes mesmo do nascimento da melhor forma possível já imaginando as alcunhas (apelidos).\nAs mãos que já procuravam o rosto ou até mesmo a sua refeição. De todo o meu coração partido quero agradecer a todos em terem repartido comigo a dor que não é possível descrever.\nAo meu querido e amado João Pedro eternas saudades.\nObrigado é a única palavra que posso dizer.\nOs olhos ainda choram a tua ausência.\nVai com deus meu borraxinho\nRelato da mãe Luecy Oliveira\n5 de outubro de 2016 dolutoalutaapoioaperdagestacional\nAnterior Post anterior: Princesa Ana Clara papai, mamãe e maninhos sempre iremos te amar!


Mudanças acontecem todo dia!\n20 de Setembro, 2017 às 11h02\nSe mudanças acontecem todos os dias, como considerar que existam pessoas que sejam insubstituíveis profissionalmente?\nEm verdade, existe uma grande confusão quando nos referimos a determinadas pessoas serem insubstituíveis em determinadas funções.\nO que costuma ser insubstituível é o caráter, valores e atitudes, que são próprios de cada indivíduo. Desse ponto de vista, somos sim, unos no universo. Somos verdadeiras raridades universais.\nQuando alguém que consideramos muito, muda de posição e vai contribuir profissionalmente em outra posição, a perda que nós que permanecemos sentimos, não é necessariamente pelo "o que" essa pessoa fazia, mas sim, pelo "o porque" e "como" essa pessoa fazia.\nOuvi em um desses vídeos enviados pelo whatsaap por um amigo, essa semana, um menino de apenas 10 anos dizer o seguinte: - A vida é como um jogo de vídeo game onde sua alma é o controle do jogo e seu corpo, o boneco do jogo. Quando o jogo acaba, o boneco morre mas o controle, continua vivo e funcionando.\nE aí, lembro de Einstein quando afirma que a energia não morre, se transforma constantemente, eternamente. O que somos nós, se não, energia em constante transmutação?\nDaí a confusão que fazemos: o insubstituível, no caso que trazemos aqui, não é o boneco do jogo, mas sim o controle do jogo.\nCostumamos dar melhores resultados para as Organizações, quando nos sentimos muito úteis no que fazemos. E o que cada um faz profissionalmente, de forma apaixonada, é que lhe dá o real sentimento de utilidade no mundo. Em absoluto não é o dinheiro que se ganha. O dinheiro que se ganha dá posição e status social.\nÉ muito importante ter a consciência de que cada um de nós pode e deve ser o controle do seu boneco interferindo no grande jogo da vida positivamente, se tornando "insubstituível" independentemente da função profissional que esteja exercendo ou venha exercer.\nOutra consciência também que deve estar presente no dia a dia profissional, é a de que você não tem poder sobre o controle dos outros bonecos do jogo e não conseguirá melhorar o jogo, se não, com a melhor condução e exemplo de seu próprio boneco. Como diz o ditado popular: o exemplo arrasta!\nConsiderando que mudanças são inevitáveis, a melhor forma de se preparar para elas é promove-las. Isso nos retira da posição de vítimas do mundo e nos coloca definitivamente no controle do jogo.


access_time 23 fev 2015, 15h49\nDesmatamento: municípios mais desmatados foram Feliz Natal (MT) e Altamira (PA) (Wev’s Bronw/Creative Commons/)\nSão Paulo – O ano já começa com péssimos indicadores na Amazônia Legal, área que compreende nove estados brasileiros e corresponde a quase 60% do território brasileiro.\nOs municípios mais desmatados foram: Feliz Natal (MT) e Altamira (PA) – Altamira é onde está sendo construída a Usina de Belo Monte.\nDurante todo segundo semestre de 2014, o SAD revelou que – mês a mês – a Floresta Amazônia está sendo mais e mais desmatada.\nDe acordo com o relatório “O Futuro Climático da Amazônia”, elaborado pelo pesquisador Antonio Donato Nobre, entre 1975 e 2013, foram desmatados a corte raso 762 mil km2 de floresta – isto é o mesmo que três estados de São Paulo e duas Alemanhas.\nNotícias sobre\tAmazôniaDesmatamentoMeio ambienteTerras


Como se livrar do dedo podre - SUPERELA\nComo se livrar do dedo podre\nGustavo Lacombe . 26/06/2018\nMuita gente fala sobre dedo podre, muita gente diz que tem, outras tantas não acreditam nisso e uma galera fica usando de pretexto para não observar o óbvio: se envolve sempre com o mesmo tipo de pessoa. E por que, então, eu vou jogar a culpa em cima da pessoa que escolhe mal e não vou defendê-la de quem se transforma no meio do rolo e se mostra um verdadeiro filha da puta no final?\nPorque tudo isso não existe. É história pra boi dormir que te contaram.\n“COMO ASSIM!?”, você vai falar logo. Bom, acho que TUDO na vida que enxergamos como um problema merece ser tratado como tal. E se você acha que a sua vida amorosa não vai pra frente justamente porque você tem uma queda por homens que não valem nada, mulheres que somem ou opções variadas num cardápio de sacanagens, talvez seja a hora de você olhar para sua própria história e parar de repetir alguns padrões.\nÉ difícil fazer isso? Muito. Se autoanalisar é algo doloroso porque também envolve admitir que, em certas ocasiões, tomamos decisões precipitadas. E onde eu quero chegar com isso?\nNão existe isso de “culpa”. Pare de se culpar por tudo ter dado errado e se esforce para ver quais padrões e tipos de pessoa foram repetidos, além disso…\nTodos nós sabemos que você não curte se machucar e nem acha que só veio nessa vida para sofrer.\nOk! Mas como eu exatamente me livro do dedo podre?\nFalando com propriedade no assunto, eu te diria que “errando” e aprendendo a escolher melhor as pessoas. Aí, sei que você vai me olhar com cara de raiva e dizer “mas eu já erro sempre” e eu vou te devolver com a resposta mais filosófica sobre o tema: o amor é algo empírico. Precisa ser vivido. Isso quer dizer que, obviamente, não vamos conseguir olhar para a cara de alguém e dizer se vai nos fazer bem ou mal.\n“Poxa, cara, então como eu vou saber que o cara é o padrão repetido?”. Olha, talvez aqui fique mais fácil. Isso tudo que eu falei e estou baseando a escrita deste texto é dito por psicólogos e psiquiatras que, sim, podem te ajudar se você quiser um tratamento mais profissional e a fundo neste tema. O que já posso te adiantar são as observações de comportamento mesmo: se ele liga, se dá atenção, se preocupa, se mostra interesse, se faz questão de te ter por perto. Essas coisas.\nEu sei que muito cara some depois que consegue o sexo. Eu sei que muita mulher ainda está magoada e diz que “não quer namorar“. Eu sei que as pessoas são complicadas, mas é apenas se relacionando e observando como as pessoas se comportam, além de acreditar no caráter e nas coisas que alguém diz, que podemos “acertar”. Ninguém falou que seria simples. Relacionamento, afinal, é mais complicado do que física quântica.


Restaurantes perto de The Huguenot Memorial Monument\nO que fazer nas proximidades de The Huguenot Memorial Monument\nN.º 11 de 55 atividades em Franschhoek\nMonumento muito bonito em homenagem à colonização da pequena cidade. Tudo bem bonito e bem cuidado em uma cidade fantástica de bonita e aconchegante. Vale a pena passar e conhecer, é de graça!!!\nO Monumento dos Huguenotes , erigido em 1947 , passou a ser o orgulhoso simbolo da cidade de Franschhoek. Celebra a luta dos Huguenotes pela liberdade religiosae a arte e os valores que eles trouxeram para o Cabo .A figura feminina personifica o espirito da...Mais\nMonumento situado num parque muito bonito com umas excelentes vistas das montanhas ao fundo. Jardim também lindo!\nQue lugar lindo!!!! Pra quem gosta de uma jardim bem cuidado e de muitas flores a visita é imperdivel!\nFica na cidade. E porque a cidade eh tao pequena eh impossivel nao passer pelo monument. Vale a pena parar o carro e conhecer. O jardim eh muito bem cuidado e vale a pena dar uma caminhada por la!!!\nOK, mas você poderia passar-se.\nFranschhoek é imperdível para turistas\nOs funcionários de The Huguenot Memorial Monument e seus antigos clientes respondem rápido às suas perguntas.


Novo Dexter só com Michael C. Hall, diz presidente do Showtime · Notícias da TV\nNovo Dexter só com Michael C. Hall, diz presidente do Showtime\nO ator Michael C. Hall como Dexter Morgan em cena de Dexter, a série mais bem sucedida do canal Showtime\nPublicado em 16/1/2014 - 17h53\nNesta quinta (16), foi a vez do Showtime participar do fórum da Associação dos Críticos de Televisão dos Estados Unidos (TCA, em inglês), e o presidente do canal, David Nevins, falou sobre a possibilidade de haver uma continuação da série Dexter, encerrada em setembro de 2013 na oitava temporada.\n"Não estou interessado em fazer apenas uma continuação. Se formos realizar algo, terá de ser bom e que traga a sensação de uma nova série. E se isso se concretizar, só farei com [o ator protagonista] Michael C. Hall", afirmou Nevins.\nEle esclareceu que o personagem Dexter é a principal atração da série e só aprovará um novo projeto se "Dexter estiver em um novo conceito e configuração".\nNa série, Dexter era um perito forense que também atuava como serial killer de criminosos e nunca deixava pistas e provas.\nSeja como for, um eventual novo Dexter terá de partir do episódio final da série, altamente criticado por fãs e mídia especializada. Nevins aproveitou e defendeu o desfecho de Dexter, em o serial killer não morreu nem foi preso. Segundo ele, os roteiristas "nunca acharam que matar Dexter seria o fim ideal". "Os fundamentos desenhados para encerrar a série Dexter foram muito bem concebidos", afirmou.\nNo Jornal da Globo, CIdade Alerta, da Record, é imperdível\nRafinha Bastos brinca com contratação para o Agora é Tarde\nBaseada em fatos reais, Mob City mostra a máfia de Los Angeles\nSérie vencedora do Globo de Ouro corria risco de ser cancelada


Leilão de venda da CRT será dia 16 de junho | TELETIME News\nInício Teletime Leilão de venda da CRT será dia 16 de junho\nLeilão de venda da CRT será dia 16 de junho\nO leilão de venda da Companhia Riograndense de Telecomunicações (CRT) acontecerá no dia 16 de junho. A informação foi divulgada nesta quarta-feira, dia 22, às vinte empresas interessadas na privatização que participaram da audiência pública para divulgação da minuta do edital da venda. A venda será promovida pela Bolsa de Valores do Extremo Sul, na sede da Federação das Indústrias do Rio Grande do Sul (Fiergs). O edital definitivo será publicado dia 15 de maio, quando será divulgado o preço mínimo da companhia. O Estado venderá 54,02% das ações ordinárias, sendo que os empregados da CRT adquirirão uma parte. O sistema será por envelope fechado e ganhará a maior proposta.\nArtigo anteriorAlgar defende continuidade do processo iniciado por Motta\nPróximo artigoTess tentará derrubar liminar da CR Almeida


Com ligamento rompido, Paulinho deve voltar ao Timão só em 2023 - Notícias - Terceiro Tempo\nCom ligamento rompido, Paulinho deve voltar ao Timão só em 2023\nPor Redação Terceiro Tempo - 03/05/2022 18:00\nPaulinho, meia do Corinthians. Foto: Rodrigo Coca/Ag. Corinthians\nO meia Paulinho, que deixou a Neo Química Arena com muitas dores após a vitória alvinegra diante do Fortaleza, no último domingo (1º), recebeu, na última segunda-feira (2), o diagnóstico de ligamento cruzado do joelho rompido.\nA grave lesão, uma das mais temidas pelos jogadores de futebol, deixa o atleta fora de suas atividades por pelo menos seis meses. Ou seja, é bem provável que Paulinho só volte a vestir a camisa corintiana na próxima temporada.\nO lance que resultou na lesão de Paulinho aconteceu ainda no primeiro tempo da partida entre Corinthians e Fortaleza, em uma disputa de bola com o lateral Juninho Capixaba. Imediatamente, o meia olhou para o treinador Vítor Pereira e pediu a substituição.\nConfira abaixo a nota oficial do Corinthians sobre a situação de Paulinho:


Bahia Notícias / Notícia / Rui é escolhido presidente do Consórcio do Nordeste e defende geração de economia - 14/03/2019\nQuinta, 14 de Março de 2019 - 18:20\nRui é escolhido presidente do Consórcio do Nordeste e defende geração de economia\nO governador da Bahia, Rui Costa (PT), esteve presente na formação do Consórcio Interestadual de Desenvolvimento Sustentável do Nordeste (Consórcio Nordeste), nesta quinta-feira (14), em São Luís, no Maranhão, durante o Fórum de Governadores do Nordeste.\nNa oportunidade, Rui foi escolhido para ser o presidente do Consórcio. O texto original, elaborado pelo Governo da Bahia, através da Procuradoria Geral do Estado (PGE), foi a base para a formação jurídica do Consórcio. Com a assinatura do protocolo foi dado início à formação da personalidade jurídica do instrumento, com CNPJ e Conselho de Administração.\nO Consórcio tem entre seus objetivos a centralização da aquisição de produtos, a exemplo de medicamentos, equipamentos e ações integradas dos estados em diversas áreas, como tecnologia, saúde e segurança, a fim de reduzir custos e fortalecer as ações regionais.\n"Estamos avançando hoje, em São Luís, na criação do Consórcio de Desenvolvimento Sustentável do Nordeste. Tenho certeza que a região ganhará em economia e qualidade de gestão. Além do consórcio, também discutimos pautas importantes do cenário nacional. O objetivo é defender os interesses do Nordeste do Brasil", disse o governador Rui Costa.\nJuventude do PT Nacional critica Rui Costa por defender mensalidades em universidades


MãESTES no volante e música nos ouvidos. O Car Mode permite qual você sincronize o Terra Música utilizando este sistema por som do seu carro. TOP 20 do Terra Música\nEste MDB recusa até conversar com os emissários do PSDB de que tentam aproximação. É qual possui gente magoada com Alckmin no governo.\nConte utilizando quem entende de música e por você. Que tal conhecer novas músicas e artistas que tenham tudo a olhar utilizando você? Este Terra Música sugere novidades baseadas em seu perfil e suas preferências. ver planos Pelo ar: crie sua própria própria rádio\nA labradora Ellie entrou em produção do parto inesperadamente pouco antes do horário do voo de seus donos no aeroporto internacional do Tampa, na Flórida\nMuito mais de quarenta milhões por músicas. Todos os estilos e com a maior variedade por artistas. Tudo nenhumas propaganda, sem perigo de vírus e desprovido ocupar a memória dos seus dispositivos. Ouça online e off-line. Vai de modo a destemido lugar onde nãeste tem internet?\nA pré-candidatura presidencial de Geraldo Alckmin (PSDB) dá sinais do fragilidade e até por fracasso, por nãeste conseguir atrair apoio de partidos e por tempo por TV. Ele oscila entre 4º e 5º nas pesquisas, e não passa dos 7%.\nassine já *Você É possibilitado a realizar este download ilimitado de músicas para ouvir em até 3 dispositivos (um do cada vez) enquanto for assinante do Terra Música by Napster.\nDeveria provocar processos por litigância por má fé ESTES autores dos 143 habeas corpus de modo a Lula, pelo Superior Tribunal de Justiça (STJ). E os advogados de que ESTES patrocinaram deveriam merecer reprimenda da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), mas dali nãeste sai nada precisamente.\nAs duas estavam prestes a embarcar para a Filadélfia, mas acabaram perdendo este voo. Para além por Ellie, elas igualmente levaram este cão-guia Nugget, que é este pai Destes filhotes. A família actualmente tem mais sete cachorrinhos e uma cachorrinha.\nOs funcionários do departamento do bombeiros do Tampa Larry Glanton e Natalie Brown ajudaram Ellie em este produção do parto. Os filhotes nasceram pelo meio do terminal do embarque sob este olhar curioso por diversos passageiros.\nA missão da Iniciativa da Carta da Terra é promover a por que não olhe aqui transiçãeste para formas sustentáveis do vida e do uma sociedade global verifique meu site fundamentada em 1 modelo de ética compartilhada, de que inclui este respeito e o cuidado através comunidade da vida, a integridade ecológica, a democracia e uma cultura por paz.\nPolítica por moderaçãeste do comentários: A legislaçãeste brasileira prevê a possibilidade por se responsabilizar este blogueiro ou este jornalista responsável por blogs e/ou sites e portais do notícias, inclusive quanto a comentários. Portanto, este jornalista responsável por nosso Portal por Notícias reserva a si o direito do não publicar comentários qual firam a lei, a ética ou quaisquer outros princípios da excelente convivência.\nSalve quantas músicas quiser com Terra Música by Napster Músicas de todos os estilos e para todos ESTES momentos Ouça AS SUAS músicas favoritas e Perfeito seu dia\nÉ recurso de que Facilita os pais a selecionar músicas e playlists de modo a crianças utilizando menos do 10 anos. iOS, Android ou Windows Phone\nPossua milhões de músicas em 1 só lugar. Música é de modo a preencher cada momento da tua vida, nãeste a memória dos seus dispositivos. ver planos Por de que usar o Terra Música?\nNão Seroada aceitos comentários anônimos ou de que envolvam crimes de calúnia, ofensa, falsidade ideológica, multiplicidade por nomes de modo a um mesmo IP ou invasão de privacidade privada e/ou familiar a qualquer pessoa. Comentários Derivado do assuntos de que nãeste sãeste tratados aqui igualmente podem ser suprimidos, bem saiba como comentários usando links. O é 1 espaço público e coletivo e merece ser mantido limpo de modo a este natural-estar do todos nós. Aprecie Similarmente identicamente conjuntamente\nA labradora Eleanor Rigby, ou 'Ellie', tem dois anos e trabalha tais como guia. AS SUAS donas - uma mãe e filha - sabiam qual ela estava grávida, mas nãeste tinham percebido qual ela estava tãeste perto do fim da gestação.\nUma cadela-guia entrou em trabalho por parto inesperadamente pelo meio do Aeroporto Internacional do Tampa, na Flórida, pouco antes do horário do voo do suas donas - uma delas, usando deficiência visual.\nFuncionários do aeroporto se divertiram utilizando descobrir aqui a cena e postaram pelo Twitter: "Um dia e tanto para essa mamãe no portão F80." O parto surpresa terminou utilizando aplausos e latidos.


vc gostam de personagens coadjuvantes de animes que não tem muito destaque? | Fórum Outer Space - O único com Emotikongs\nvc gostam de personagens coadjuvantes de animes que não tem muito destaque?\nIniciador do tópico Frankley\nData de Início 26 Abril 2018\nCara, tem personagens de coadjuvante que o ator da obra não dar destaque, mas acabo gostando muito desses personagens, no meu caso admiro muito Magma de Black Clover e Shun Ibusaki de Shokugeki_no_Souma. Espero que os atores destaquem pelo menos esses personagens.\nÉ raro curtir protagonistas, então sempre olho o time de apoio .\nCurtidas: matroska e Zorbak\nAté porque parece que boa parte dos protagonistas ou são chatos ad infinitum (hello, Seiya de Pégasus, eu estou olhando para você...) ou então não batem bem da cabeça.\nSó o Luffy de OP curti por ser lesado.\nPra mim varia muito da personalidade do protagonista, em Black Clover o problema é que o Asta berra demais, chega a ser chato, mas a força e vontade dele eu gosto, no Shokugeki eu gosto do Souma, só a parte dele não perceber que a Erina Nakiri e as outras personagens gostam dele é que é bem chato...\nO meu avatar responde essa pergunta.\nGosto do Shino, que é um zero a esquerda.\nEm Boruto cagaram com ele, pena, eu curtia o personagem de antes.\nCurtidas: Nargwya e borogodo\nCurtidas: Nargwya, duke_tolgo e Spike Spiegal\nPersonagem anos luz melhor que aquela bicha inrustida do Sasuke, pena que o autor praticamente renegou ele durante quase todo Shippuden.\nCurtidas: DarkVoid, borogodo e Spike Spiegal\ngosto mais da Makanshoku Mako e da Kiryuin Satsuki do que da protagonista\nVisualizar anexo 46303\nSim, no lugar dele deram destaque ao Shikamaru.\nCurtidas: borogodo e Agito\nShikamaru é legal, prefiro ele que o Lee. É o meu preferido do Naruto.\nEm Boku no Hero Academia um dos meus personagens favoritos é o Eraser Head:\nEu tenho uma tara por tudo que não é basicamente famoso, normalmente costumo gostar bastante dos personagens e até coisas que não são exatamente famosos e/ou conhecidos, então diria que sim.\nAquele personagem que ninguém lembra ou quase ninguém gosta, na maioria das vezes, eu lembro dele usando foto de perfil, posto alguma coisa do tipo dela e afins ajnhdahdahkldajkla.\nAcho que ajuda até você a destacar um pouco no meio do fandom e afins se você não gosta dos principais e gosta daquele(a) personagem esquecido.\n> resto , em prison school\nCurtidas: Shin Radia\ndois dos meus personagens favoritos que não tiveram tanto destaque no enredo\nfalcon (hokuto no ken 2) esse foi muito mal aproveitado, estava no mesmo nível de kenshiro\nele tinha condições de encarar um daqueles três generais daquela ilha, mais infelizmente foi derrotado la por um capanga tosco,que só vencia por que a prótese da perna dele tinha soltado durante a luta, mais ao menos falcon se vingou e matou esse inimigo\nhiko seijuro (samurai x) - acredito que participação dele foi curta, pelo fato do personagem ser forte demais, mais mesmo assim gostaria de ver mais algumas lutas com ele, acho uns dos personagens mais legais do samurai x\nInclusive acho que que deveria ter vindo no lugar do andróide 17 !\nDe todos os andróides considero ele o mais carismático e fodássico\nLembro de outro do Naruto, a Yugito.\nEla quase não apareceu mas achei ela legal demais, curto o design dela.\nShikamaru, Shisui e Neji. Todos fodões.\nTambém gosto de Itachi e Gaara mas acho que não se enquadram por terem bastante destaque.\nCagaram mto! Deram pra ele uma insegurança q na época do narutinho nunca q eu ia pensar isso dele.\nCurtidas: Nargwya e Décio Cupraminn\nCara, não que ela seja melhor que a Clare (por a Clare é muito foda!) mas não é a toa que ela virou Deuteragonista da série.\nAcho que o único manga que o protagonista é o meu favorito é Berserk.\nTodos os meus personagens favoritos são coadjuvantes e com pouco destaque, acho que meio que virou uma mania gostar de personagens assim.\nbom considerando que seu avatar seja o seu personagem favorito, difícil dizer que ela tem pouco destaque...\nDepende da referência que está utilizando. Citaram o Rock Lee, que pra grande maioria teve um grande destaque inicial na fase clássica de Naruto, sendo por muitos que conheço, o estopim para gostarem de " Naruto ", por causa da luta dele e o Gaara.. isso seria ter grande destaque na obra como um todo? Ou realmente serve como exemplo para pouco destaque considerando o todo?\nMas a importância da Caerula é gigantesca, tanto para o plot direto do last order como relevância para a mitologia, por se assim dizer.\nMe lembro que quando eu gostava de Naruto, uma das lutas que eu mais criava expectativa era as do Shikamaru, principalmente aquela luta contra a Temari na prova Chunnin (MELHOR LUTA da prova Chunnin naquela fase final). O Shikamaru é a única coisa que sobrou daquelas paradas de analisar a situação, montar uma estratégia para derrotar o oponente e fazer o anime ter um pouco de lógica, pq esse conceito de "vou te derrotar pq eu fiquei revoltadinho, blz?" era e ainda é mto zuado pra mim.\nQuando eu assistia Fairy Tail (e n sinto sdds disso, podem acreditar) gostava mto do Mystogan, esteriótipo daquele cara misterioso e fodão q te apresentam no começo do anime só na expectativa q vão desenvolver ele, mas n. No começo acho q eles tinham uma parada de Ranking (Coisa q funciona mto mal nesse anime até onde eu vi), O Mystogan, fazia parte do Ranking S (lê-se super fodoes), assim como a Erza e o Laxus, legal, eles são magos fodoes né, um Natsu da vida q mal começou o anime n pode ir lá peitar a Erza q é Ranking S, pode? SIM ELE PODE, Imagina o Naruto, gennin fodido lá no começo do anime, ele resolvesse encarar o Kakashi?, éh...é patético, pra ver como até Naruto respeita hierarquia de poder /exp de batalha e conhecimento mais do q Fairy Tail! mas emfim, voltando ao Mystogan, pra mim ele era mto mais interessante q o irmao gêmeo dele (ou algo assim), e por algum motivo sei lá pq, o Mystogan sumiu na história e deu espaço pra esse tal de Jellal, q tem o msm rosto do Mystogan, mas porra, o Mystogan era um NINJA com CAJADOS q lançavam umas magia e aparecia uns símbolos legais, porra, ele era mais MAGO q qualquer um do anime!!, Se o MYSTOGAN tivesse sido protagonista nesse anime ele teria sido mto mais interessante (Desabafo( °-°)√\nA luta dele contra o Laxus foi promissora, porém curta DEMAIS, pra dois caras q eram do Ranking S, mereciam uma luta mais longa e fodastica\nVocê não leu o arco de Edoras, certo? Lá explicam direitinho as coisas.\nVi só o anime, até o episódio em q mudam o estúdio de animação e ela fica toda zuada, n lembro desse Arco, mas acho q o Mysto era de "outro mundo" e o Jellal desse, o q eu n lembro é pq colocaram um personagem promissor pra escanteio.\nSim, ele era de outro mundo. Mas o Jellal já havia sido mostrado bem antes.\nMas o Myst era dependende de itens mágicos, além de uma cópia do personagem de Rave Master.\nE Mashima não sabe manter o ritmo de história ainda por cima.\nSim, isso eu lembro, na vdd era o q deixava ele legal, se ele n tinha "magia própria" e msm assim era foda, imagina se tivesse.\nO personagem q vc fala de Rave Master (nunca vi) mas é o SiegHart e se o Mystogan é uma cópia dele o Jellal tbm, então pq só escantiaram o Mystogan?\nVendo hj eu percebo q esse anime era bem genérico, eu só acompanhava pelo hype da época e por causa do Mystogan, q nunca mais apareceu, então eu desisti.\nEle foi descartando por causa que a história dele acabou e agora iria reinar em Edoras.


Blog da GoodBarber | Página 35\nO que aconteceu durante o Web Summit the 2014?\nEscrito por Catarina Crespo Quarta-feira 12 Novembro 2014\nAcabámos de voltar de Dublin.\nEste ano marcámos presença no Web Summit onde muita coisa aconteceu. Temos tantas novidades que dariam para mais de um artigo.\nDamos-te agora a oportunidade de conhecer o melhor do Web Summit 2014, em primeira mão e na primeira pessoa.\n8 Lições de Engagement que podes aprender com o Ice Bucket Challenge\nEscrito por Catarina Crespo Segunda-feira 3 Novembro 2014\nOuviste falar de certeza do desafio Ice Bucket Challenge que está a angariar fundos para o estudo da doença Esclerose Lateral Amiotrófica e se tornou viral este Verão. Provavelmente até deves ter participado.\nEsta brilhante iniciativa tornou-se num enorme sucesso e reuniu mais de 100 milhões de dólares para a Associação de Esclerose Lateral Amiotrófica. O conceito de fazer um desafio nomeando um ou vários amigos tornou-se muito popular nas redes sociais, contudo, o Ice Bucket Challenge entrou em outro nível envolvendo milhares e milhares de pessoas do mundo inteiro, tornando-se por isso no mais popular evento das redes sociais em 2014.\nTudo começou quando Pete Frates, um antigo jogador de Basebol foi diagnosticado com Esclerose Lateral Amiotrófica há cerca de 2 anos atrás, desafiando um amigo a doar $100 à Associação de Esclerose Lateral Amiotrófica ou filmando-se a ele próprio a deitar água gelada pela cabeça a baixo.\nA ideia era tão simples e divertida que se tornou viral como um rastilho de pólvora. Quando esta ação se começou a disseminar, a ideia acabou por mudar um pouco a sua génese uma vez que as pessoas estavam dispostas a doar mas também a fazer o desafio da água gelada e por isso, começaram a fazer os dois. Totalmente compreensível…\nCria uma App para gerir o teu negócio online\nEscrito por Catarina Crespo Sexta-feira 31 Outubro 2014\nDurante estas últimas semanas, fizemos algumas mudanças e provavelmente, não foste notificado das 3 novas secções que adicionamos na app: Amazon, Shopify e Etzy.\nUma aplicação pode tornar-se no eixo central da tua marca ao conter informação, novidades, social plugins para as redes sociais, o produto, etc. Uma estrutura eficaz capaz de englobar o teu conteúdo onde os utilizadores o possam pesquisar facilmente e intuitivamente.\nOs teus clientes ficam aptos para encontrar a informação que precisam para comprar o produto através apenas da tua app; comentários, anúncios, promoções, e, desde à pouco tempo, para comprar directamente na tua app.\nTimeline Video: GoodBarber no Web Summit\nEscrito por Quarta-feira 29 Outubro 2014\nOutubro está a chegar ao fim… e este ano passou num abrir e fechar de olhos!\nTalvez porque quando estamos ocupados com algo que gostamos realmente, o tempo passa mais depressa… e este tem sido um ano carregado de emoções para nós: Congresso Mundial de Mobile em Barcelona, a entrada para o top 5, o lançamento da GoodBarber 3, e muitas outras coisas estão para chegar nos próximos 2 meses. Acreditem, vamos surpreender-vos!\nNão vamos deixar nada de fora… :)\nEscolhe um novo design para a secção “Sobre” da tua app\nEscrito por Catarina Crespo Sexta-feira 24 Outubro 2014\nFinalmente é sexta-feira outra vez :)\nEstamos a adicionar cada vez mais funcionalidades para a GoodBarber e gostaríamos de as apresentar à sexta-Feira para termos um excelente começo de fim de semana. Estamos muito contentes pelo facto de sabermos que vocês não querem esperar pela segunda-feira para experimentar estas novas secções e funcionalidades :)\nQuando introduzimos a secção de Contacto, revelámos algumas novidades, nomeadamente, que estávamos a trabalhar num novo design para a secção “Sobre” , local onde podes adicionar informação sobre a tua empresa, a tua equipa ou mesmo sobre ti. Por esse motivo, não vos vamos fazer esperar mais para conhecerem os detalhes.\nComo vender a tua App por um Fee\nEscrito por Catarina Crespo Terça-feira 21 Outubro 2014\nExistem diversas maneiras de ganhar dinheiro com a aplicativos: criando e vendendo apps para clientes, monetizando com publicidade e vendendo diretamente o app nas lojas. Neste artigo vamos cobrir duas das principais questões que as pessoas tem ao comercializar os seus apps nas lojas:\n1/ Que tipo de apps o utilizador está mais disposto a pagar?\n2/ O que precisas fazer para estabelecer um preço na tua app?\nAdiciona os pop-ups de opinião à tua Beautiful App\nEscrito por Catarina Crespo Sexta-feira 17 Outubro 2014\n"Even the most intellectual mind has something to learn"-George Santayana\nGrandes surpresas estão para acontecer na GoodBarber.\nOs nossos dedos voam, literalmente no teclado para escrever código e desenvolver novas aplicações. Depois de lançarmos GoodBarber 3, a nossa mais recente e renovada plataforma, decidimos ouvir o vosso feedback e criámos um mapa de planeamento para desenvolver todas as funcionalidades que vocês pediram.\nEsperamos implementá-las o mais rapidamente possível.\nNo mês passado introduzimos a Secção de Contactos. Agora estamos orgulhosos de vos apresentar o novo serviço integrado de pop-ups que tu podes ativar e encorajar os teus utilizadores a avaliar a app.\nComo George Santayana disse, todos nós temos alguma coisa para aprender!\nVem descobrir a nossa nova secção Contacta-nos\nEscrito por Andressa Izumi Segunda-feira 13 Outubro 2014\nPara aqueles que migraram de GoodBarber 2 para a nova versão, GoodBarber 3, provavelmente repararam que a secção Personalizar com os 4 templates (Contacta-nos, Quem Somos, URL e HTML) já não existe.\nNo lugar dela criámos a secção HTML que permite-te escolher entre HTML e o template URL. Mas e quanto às secções Quem Somos e o Contacta-nos?\nMuitos de vós têm perguntado onde encontrar estas secções, não se preocupem, nós não nos esquecemos delas, apenas decidimos reconstruir por completo, de forma a tornar mais fácil o uso, agora a configuração das definições és muito semelhante à das secções CMS :)\nHoje apresentamos a nova secção Contacta-nos, acabou de ser publicada e está pronta para usares nas tuas apps!\nMarketing de Conteúdo: Como começar?\nEscrito por Segunda-feira 13 Outubro 2014\nProvavelmente já te perguntaste o porquê de algumas marcas obterem um grande impacto na web, quer seja através de um artigo, um vídeo ou por vezes apenas ao reinventarem-se e ao criarem um novo logo ou com o lançamento de uma nova função.\nPode parecer inexplicável, ou não tão fácil de entender como tudo aconteceu, mas a verdade é que aquele conteúdo criou asas e alcançou altos vôos!\nHoje venho falar-vos sobre Marketing de Conteúdo, o que tem tudo a ver com a citação da imagem ("Criem conteúdo/formatos que as pessoas realmente querem e não publicidade que as pessoas ignoram"), esta é uma ferramenta poderosa para a construção das asas do teu private jet ;)\nWrestling Rumors - O mais recente recurso para todos os pro Wrestling Rumors, Notícias e Spoilers\nEscrito por Quinta-feira 9 Outubro 2014\nHoje temos a honra de falar com o Will Benson, o criador da app oficial de Wrestling Rumors, a mais recente ferramenta para os wrestling rumors, notícias e spoilers.\n9 de Outubro, 2014 - Webinar: "Como começar com GoodBarber?"\nEscrito por Sexta-feira 3 Outubro 2014\nData: Quinta-Feira, 9 de Outubro\nHospedado por Google Hangouts\nTens um grande projeto para uma app em mente, mas não sabes por onde começar?\nMigraste o teu backoffice V2 para V3 e sentes-te um pouco perdido? Ou talvez, apenas queres saber mais sobre as poderosas ferramentas da GoodBarber e como usá-las no seu potencial máximo...\nBem, então…não podes perder este webinar !!\nJerome Granados o nosso CMO, vai revelar todos os segredos que necessitas saber para iniciares a criação da tua Beautiful App com a plataforma GoodBarber V3. Ele vai orientar-te por todo este fantástico backoffice, ao minimo botãozinho e vai responder às questões que possas ter. Depois deste tutorial vais te tornar um ninja invencível.\nWNewsNetwork - Um Novo Conceito Para Uma App de Notícias!\nO meu nome é Eric Boland, fundador e CEO do W-World Media, que é uma startup baseada em Vancouver, Canadá. VNewsNetwork é a nossa rede social de notícias, que fornece as melhores notícias da atualidade de fontes em todo o mundo, incluindo a Notícias Internacionais, Tecnologia e Negócios. Também temos Desporto para os Jogadores de Coração (Players in Heart). Uma das nossas funções é o W-Reports, um serviço onde os nossos utilizadores podem enviar notícias de última hora tanto para nós, quanto para utilizadores à volta do mundo. Além disso, se não estás com vontade de ler as notícias, também oferecemos WNN Radio, que fornece notícias atuais usando a função de rádio. Temos outra função, na qual em cada estação, temos um novo logo e splashscreen, tal como podes ver na nossa atualização de outono, que virá mais tarde neste mês.


Charlotte com torta de morango - Receita de myTaste\nRetire do frigorífico, cubra com o restante creme e decorecom os morangos. De seguida coloque os palitos triturados num recipiente e junte a manteiga derretida, amasse bem com os dedos até ficar com uma massa com aspeto de areia molhada\nAlise o topo e decore a gosto, commorangos inteiros ou laminados. No domingo passado, fomos convidados por um casal de amigos (a família Santos Silva como nós gostamos de os apelidar) para jantar em casa deles\nComo è tempo demorangos por aqui, resolvi faze-la. (preferi usar a receita do plumcake de chocolate, mas com algumas modificaçoes)\nTortade Capuccino Com Recheio de Damasco. Morangos macerados com açúcar. Vem ver como é fácil fazer. Modo de preparo da Torta Gelada deMorango\nEssa tortademorango é feita com uma massa simples, leve e deliciosa, coberta por um creme branco fácil de fazer e saboroso commorangos\nNão resisti a fazer um doce para o fim-de-semana - Tortacom recheio de doce demorango ☺. Nunca fui muito boa a enrolar tortas, a minha mãe é que é especialista na área, mas tenho decomeçar a praticar\nA TortadeMorangocom Chocolate é uma sobremesa para comercom os olhos e se deliciar. Tortade Banana com Chocolate\nVeja aqui, como fazer esta Receita deTorta Tiramisu deMorango. Numa tigela, bata as gemas com o mascarpone, o xarope demorango arrefecido e o açúcar até que toda a mistura fique suave e espumoso


Comprar Acessório para Aparelho Auditivo Caieiras - Acessório para Aparelho Auditivo Oticon Get - Aparelho Auditivo Ideal\n» Serviços » acessórios para aparelhos auditivos » acessório para aparelho auditivo oticon get » comprar acessório para aparelho auditivo Caieiras\nEstá precisando trocar comprar acessório para aparelho auditivo Caieiras?\nPara quem busca comprar acessório para aparelho auditivo Caieiras, A solução que você busca ao se tratar de manutenção, assistência e venda de aparelhos auditivos para o seu caso, pode ser encontrada por meio da empresa Aparelho Auditivo Ideal, por exemplo, acessórios para aparelhos auditivos. Disponibilizamos também exames de audiometria, aproveite a sua chance para entrar em contato e saber mais.\nPara saber mais sobre Comprar Acessório para Aparelho Auditivo Caieiras\nO conteúdo do texto "Comprar Acessório para Aparelho Auditivo Caieiras" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Sabes aquela boca do “Redbull dá-te asas”? Olha que é verdade\nCão e bolas de sabão… que munitinho….\nEste idiota queria que lhe enviasse a palhinha? Ao que este mundo chegou!!!\nOfdasse um autocarro a ir para o lago?\nAlguma vez viste o coração de uma cobra a bater?\nDesgraçada da tartaruga tinha uma rede há anos numa barbatana\nO papá não está no cóco\nTão perto que mais um pouco até lhes desfazia o penteado ao aterrar\nMoças a surfar… deve ser falta de praia\nO melhor da semana… desta semana em especial\nTem um rabinho santo, mas quando arrota… dassss\nParece fogo de artifício, mas são drones\nAssim não dá, a estrada sobre que até mete nojo\nestes começaram bem o ano… com cada conseguimento\nAlguém se vai meter com ela? Não me parece\nTop 100 de vídeo virais em 2018\nempresa de entregas rouba as entregas da concorrência. Americanos….\nCaray Joaquina, trouxeste a vaca e não o cão\nComo nascem os polvos?\nDasss deve ter duído não?


ParkShoppingBarigüi recebe Feira Book Lovers kids - Cinemaskope - Tiomkim Curitiba\nCom 40 anos de história, a empresa é pioneira no setor de shopping centers no Brasil. Desenvolve, opera e detém uma das melhores carteiras do país com 18 unidades próprias – BarraShopping, New York City Center, ParkShoppingCampoGrande e VillageMall, no Rio de Janeiro (RJ); BH Shopping, DiamondMall e Pátio Savassi, em Belo Horizonte (MG); MorumbiShopping, ShoppingAnáliaFranco e ShoppingVilaOlímpia, em São Paulo (SP); JundiaíShopping, em Jundiaí (SP); ParkShoppingSãoCaetano, em São Caetano do Sul (SP); RibeirãoShopping e ShoppingSantaÚrsula, em Ribeirão Preto (SP); ParkShopping, em Brasília (DF); ParkShoppingBarigui, em Curitiba (PR); BarraShoppingSul, em Porto Alegre (RS); e Parque Shopping Maceió, em Maceió (AL). O portfólio em operação totaliza uma ABL de 762.443 m², mais de 5.300 lojas e tráfego anual de consumidores estimado em 170 milhões. A Multiplan detém participação média de 73,8% em seus shoppings. É a única empresa do setor de construção civil e shopping center a ter investment grade da agência de rating Standard & Poor´s.


Big data no varejo: estamos preparados para usar essa solução? - The future of retail blog\nBig data no varejo: estamos preparados para usar essa solução? 0 2398\nAlice Wonders 7 de janeiro de 2019 16:33 7 de janeiro de 2019\nO uso do Big Data no varejo é recente! Há pouco tempo, grandes conjuntos de dados não podiam ser processados por sistemas que oferecessem um bom custo-benefício para as empresas. Por isso, era necessário dispor de computadores de alta performance e investir pesado em hardware.\nO advento do Big Data mudou essa realidade drasticamente. Agora, é possível analisar diversas informações pela nuvem a preços competitivos, e revelar tendências, padrões de consumo e associações, que ajudam empreendimentos a melhorar as suas operações e o relacionamento com os consumidores.\nO varejo é um dos mercados que mais tende a se beneficiar com o Big Data. Mas será que ele está preparado para aplicar a solução? A resposta para as suas dúvidas está aqui. Continue a leitura para descobrir!\nQuais são as possibilidades do Big Data no varejo?\nTodas as organizações podem se beneficiar do Big Data, mas nem todas conseguem utilizá-lo de forma eficiente.\nO varejo é uma das áreas de negócios que mais consegue ver resultados ao aplicar tecnologias voltadas para dados, porém, discernir as informações que são úteis para chegar aos resultados antecipados, é o maior desafio.\nA Inteligência Artificial, Machine Learning, sistemas de BI e Analytics são os recursos que fazem o Big Data funcionar a favor de um empreendimento. No entanto, sozinhos, eles não são capazes de operar milagres.\nÉ preciso aplicar Data Science, ou ciência de dados, com foco nos objetivos da marca e ter uma estratégia bem definida. Quando isso acontece, o Big Data se abre para um mar de possibilidades, como:\nobter previsões de vendas precisas para períodos determinados;\nentender melhor o comportamento, as expectativas e o estilo de vida dos clientes;\navaliar como as pessoas se sentem em relação à sua marca;\ncriar promoções customizadas que conduzam mais pessoas às lojas;\notimizar o design da loja para que ele ofereça experiências de compra melhores;\ncriar websites que convertam mais e páginas de e-commerce com altas taxas de vendas;\ncompreender o processo de tomada de decisão;\nmelhorar a cadeia de suprimentos e administrar melhor os estoques; e\nobter uma visão em 360° da jornada do cliente.\nQuais os desafios que as empresas enfrentam para adotá-lo?\nChegar aos dados dos clientes é o principal desafio para implementar com sucesso o Big Data — podemos nos referir a ele como o problema do small data.\nVazamentos, mau uso de informações e o desejo por privacidade têm mudado a maneira como os usuários veem os dados que entregam para as empresas. Portanto, a primeira tarefa para quem quer dominar o Big Data é ganhar a confiança do cliente.\nFazer isso é mais fácil quando se investe em opções de segurança. Uma empresa que se dedica a seguir normas de compliance, como da GDPR (lei europeia que regulamenta o uso de dados e a necessidade de comunicar com clareza de como eles são armazenados e utilizados pelo negócio), e consegue passar por essa etapa tem mais chances de evoluir com os insights do Big Data.\nDetectar quais outros tipos de informação uma marca precisa ao criar um cluster de Big Data também é importante. Afinal, nem todos os dados utilizados pela empresa são necessariamente dos consumidores.\nHá bases de dados públicas, como as do IBGE, pesquisas de mercado feitas por grandes organizações, relatórios climáticos e ambientais, além de tantos outros conjuntos de informações que podem ser combinados para criar relações de causa e efeito.\nPara isso, é preciso descobrir quais mais impactam a sua loja para atingir todo o potencial do Big Data no varejo.\nComo o varejo utiliza o Big Data?\nPara entender o tipo de disrupção que o Big Data traz para o varejo, precisamos olhar para alguns estudos de caso.\nPara isso, veja, a seguir, como tecnologia tem ajudado empresas a obterem um ROI maior em suas ações de Marketing e relacionamento melhor com o consumidor:\nObtendo mais conhecimento sobre os clientes\nSegundo a consultoria McKinsey, nos próximos cinco anos veremos mais varejistas investirem no Big Data. Com um ROI de 15 a 20%, ele já faz parte das atividades de Marketing, está integrado aos e-commerces, e começa a dar os primeiros passos para melhorar a gestão das lojas.\nNa maioria dos casos de uso dentro desses departamentos de varejo, o Big Data é aplicado na forma de Data Discovery. Softwares como o Hadoop navegam por milhares de informações acumuladas por varejistas e fontes externas, para possibilitar que as empresas conheçam tão bem o cliente quanto quem é próximo dele.\nJá foram vistas situações em que o Big Data no varejo permitiu às empresas se inteirarem tão bem da vida dos consumidores, que anteciparam informações que eles desconheciam.\nPara se ter uma ideia, a empresa americana antecipou uma gravidez apenas acompanhando os produtos que uma cliente adquiria. Assim, utilizando uma lista de 25 itens que são comprados pelas mulheres no período imediatamente anterior à gravidez, como hidratantes feitos com manteiga de cacau, ela não só descobriu essa informação, mas também conseguiu precisar quando a moça teria o bebê.\nEssa granularidade dos dados é muito útil para que uma loja envie ofertas específicas para os seus clientes, com o timing certo para motivá-los a comprar mais.\nCriando ações de alto impacto\nCom o conhecimento sobre o shopper de que as lojas dispõem com Big Data, o desafio de criar campanhas de alto impacto é menor. O chamado Marketing Data-driven é uma maneira mais incisiva de atingir os consumidores e obter resultados.\nImagine uma campanha de e-mail marketing: com as informações adequadas, ela pode converter exatamente aqueles clientes por microsegmentos, com mensagens personalizadas para chamar a atenção.\nSegundo o estudo da ClickZ, empresa especializada em estratégias online, o uso de dados aumenta as conversões de clientes, que deixaram de comprar de um varejista, em até 20%.\nOtimizando o layout de lojas\nA performance do Big Data tem muito a ver com os dados que alimentam os sistemas. Por isso, quanto mais informações uma empresa consegue coletar, maior a possibilidade de aplicá-las em tarefas tão complexas quanto alterações na distribuição de produtos pelas lojas.\nNesse sentido, sensores RFID são grandes parceiros na geração de insights. Utilizados para mapear o movimento dos clientes pelas lojas, eles conseguem dados importantes para otimização do layout dos varejos.\nA Watches of Switzerland, localizada em Londres, construiu uma megastore em 2014, direcionada por dados. Composta por três andares e organizada para atender, em cada um deles, uma persona diferente (entusiastas, conhecedores e colecionadores), a loja integra outras tecnologias como displays interativos para ir ao encontro das demandas dos consumidores.\nO Big Data no varejo está revolucionando ao redor do mundo com o poder dos dados. A percepção de que a tomada de decisão suportada pela geração de insights traz melhores resultados é evidente. Portanto, é preciso superar seus desafios e customizar suas aplicações para as necessidades de cada empresa.\nConseguiu entender melhor como funciona o Big Data no varejo? Já utiliza a solução no seu negócio? Compartilhe sua experiência conosco.\nPrevious ArticleComo a música influencia no comportamento de compra?Next ArticleExperiência de compra e conceito ROPO: qual é o impacto dessa relação?\nAtivação de marca: tudo o que você precisa saber para inovar 23445


Modelo de frequência, Monografia Ajuda\nDistribuição de frequência em intervalos de classes: dados quantitativos contínuos para dados quantitativos contínuos, geralmente resultantes de medições de. Controle de frequÊncia - __ª __ do ensino fundamental ou médio depois, para cada bimestre digitar a menção e falta de cada aluno 5a menção o resto. Universidade federal do amazonas prÓ-reitoria de assuntos comunitarios frequÊncia manaus, dia de mês de ano bolsista: nome do bolsista programa: bolsa. Frequência escolar planilha de controle de presença do aluno em excel pronta para uso em que você poderá controlar a presença modelo de orçamento. Precisando de ajuda tire suas dúvidas sobre o sistema presença acessando o nosso tutorial multimídia.\nSegue abaixo o link do arquivo da planilha de frequência o arquivo está no formato xls (excel) caso não consiga visualizar, ou abrir, entre em contato conosco. Modelo de planilha para organizar os dados dos alunos baixe o arquivo de uma planilha para preencher com os dados dos alunos da sua escola e visualizar. Manual de gestão eletrônica da frequência modelo de operaÇÃo o servidor público registrará todas as entradas, saídas e intervalos para. Um atestado de frequência para bolsista de universidade.\nPlanilha de controle de presença do aluno pronta para usar no excel controle de fequência escolar frequência de alunos frequência escolar modelo de. Confira um modelo de folha de ponto ou folha de frequência para empregada doméstica. SequÊncia de atividades higiene eixo :identidade e autonomia blocos de conteúdos:valorização da limpeza e aparência pessoal título:higiene pessoal. Os cálculos podem ser exportados para um editor de text os cálculos podem ser impressos 2000-2017 cálculo exato - todos os direitos reservados.\nPara imprimir o relatório da lista de freqüência e/ou lista de aproveitamento (após a digitação, esse é o comprovante que o docente digitou a nota no singu. DiÁrio de classe - frequÊncia e rendimento escolar secretaria da educaÇÃo do estado da bahia governo do estado da bahia disciplina: unidade: professor. Dados agrupados 2 passos para construir a tabela de freqüência 1º coletar os dados, que são os dados brutos 2º montar o rol, isto é, uma tabela de contagem. Quando se está a analisar um conjunto de dados, começa-se por considerar as diferentes categorias ou classes, e para cada uma delas calcula-se a sua frequência. Planilha para o cálculo de horas trabalhadas e salario devido calcule rapidamente o valor devido por mês trabalhado modelos de cartas comerciais.\nFolha de ponto individual de trabalho empregador: nome / empresa cei / cnpj nº endereÇo: empregado(a): ctps nº e sÉrie: data de admissÃo: funÇao: horÁrio de. Di a mês resumo da aula nº aulas professor obs: não admitir aluno em sala de aula sem o nome neste diário ou sem o comprovante de matrícula emitido pela sca. (modelo provisório) esse é um simples modelo de lista de frequência para treinarmos comandos referentes a tabelas em dia de avaliação escrita, o pode-se usar as. Com que frequência você qual o tamanho de sua porção em relação à grupo de costuma comer porção média. O atestado de frequência é um documento utilizado pelas instituições de ensino normalmente, o aluno solicita a sua emissão para comprovar que o mesmo frequentou. Documento utilizado para comprovar que determinado aluno frequenta ou frequentou a instituição de ensino.


Ônibus autônomo atropela pedestre em acidente em Viena - 23/07/2019 - UOL Carros\nÔnibus autônomo atropela pedestre em acidente em Viena\nTransporte autônomo Navya Imagem: Divulgação/Navya\nUm pequeno ônibus autônomo atingiu uma mulher de 30 anos no último fim de semana na capital da Áustria, Viena. O incidente está sendo investigado por autoridades austríacas.\nO choque acabou resultando em ferimentos leves de acordo com as autoridades de trânsito. Entretanto, o ocorrido fez com que o sistema autônomo fosse suspenso temporariamente. O veículo era um Navya SAS, que viajava a uma velocidade de apenas 12 km/h quando acertou a mulher no joelho.\nPitsTop: 5 carros que serão futuros clássicos nacionais\nAudi de Messi não era o mais caro: veja os carros devolvidos pelo Barcelona\nNos últimos tempos, a cidade de Viena tem testado dois transportes sem motorista em um programa em parceria com o Instituto Austríaco de Tecnologia e a multinacional Siemens.\nPor enquanto, não se sabe de quem foi a culpa pelo incidente. Pelo fato de o veículo estar se movendo em uma velocidade baixa, não houve ferimentos graves.\nSegundo a Navya, o modelo Autonom Shuttle foi "projetado especificamente para atender às necessidades de um veículo autônomo e sem motorista, além de otimizar os recursos de navegação e segurança".\n"Sem volante e sem pedais, o Autonom Shuttle utiliza sistemas de orientação e detecção eficazes que combinam vários tipos de tecnologia avançada. Os dados de sensores óticos, câmeras, GPS RTK, medição de inércia e odometria são mesclados e interpretados por programas de aprendizagem profunda."\nCaoa Chery Tiggo 8 chega com muita tecnologia e 7 lugares por R$ 156,9 mil\nCaoa Chery Tiggo 8: veja prós e contras diante de Tiguan e Outlander\n5 carros atuais com potencial para 'envelhecer bem' no mercado de usados\nRecentemente um cliente solicitou a avaliação de um carro de luxo com alguns anos de vida. Tratava-se de um Volvo...\nA Caoa Chery apresentou oficialmente o Tiggo 8, que chega para ser o carro mais sofisticado da marca...\nO "3" do Volskwagen ID.3 não é por acaso. Depois do Fusca e do Golf, a marca espera que o modelo seja o terceiro a\nNesta semana, o vídeo de uma Fiat Strada que rodou e quase acertou uma motocicleta em plena rodovia, antes de...\nA nova gasolina alterou a conta dos 70% para avaliar o abastecimento com etanol?\nOs 70% na variação do valor de um combustível para o outro é falado desde 2003, quando o flex surgiu. Com a nova...\nHyundai Creta Smart Plus: versão inédita é novidade da linha 2021\nEquipada com motor 1.6 e câmbio automático, nova configuração é a intermediária da gama, que passa a contar com...\nCarro automático: use o pé esquerdo para frear!\n"É muito mais prático você tirar o pé esquerdo de onde está para apertar o pedal do freio do que tirar o pé...\nA General Motors apresentou aos trabalhadores das fábricas de São Caetano do Sul e São José dos Campos, em São...\nNovo Mercedes-Benz Classe S 2021 mostra iluminação com fibra e monitores OLED\nConsiderado referência quando o assunto é refinamento no segmento de sedãs, o Mercedes-Benz Classe S promete não...\nO futuro já é hoje para quem fabrica carros e precisa sempre estar à frente para não perder market share. Todas as\nFord Bronco Hybrid: versão híbrida pode ter 450 cv e estreia até 2022\nFord Bronco híbrido deve chegar ao mercado até o começo de 2022 Versão híbrida terá o motor 3.0 V6 com cerca de...\nApontada como um dos lançamentos mais aguardados da Ford para 2021, a tão falada picape Maverick aos poucos vai...


O Plenário da Câmara dos Deputados aprovou nessa quarta-feira (4) novas regras ao sistema eleitoral. A proposta segue para apreciação do Senado. Para assegurar a validade da nova legislação nas eleições estaduais em 2020, o texto precisa ser publicado até um ano antes do primeiro turno (início de outubro).\nO texto-base do PL 11.021/18 foi aprovado na sessão dessa terça-feira (3), por 263 votos a 144. A proposta altera a Lei Eleitoral (9.504/97) e a Lei dos Partidos (9.096/95).\nPolícia Civil recupera duas motos em menos de 24 horas em Sousa\nAcidente deixa três mortes, entre as vítimas vice-diretor da UFPB\nSolenidade especial marca a volta às aulas na rede estadual de ensino em Cajazeiras


Especial em Forma - #6 - You can do it! - Moda e Beleza\nEspecial em Forma - #6 - You can do it!\nVamos na 6ª semana do "Especial em Forma" e para esta semana eu tinha planeado fazer um post sobre equipamento desportivo. No entanto surgiram variados comentários de leitoras que dizem que não são capazes de seguir uma dieta, não têm força de vontade suficiente para fazer exercício e pensam sempre "amanhã vou fazer". A verdade é que o amanhã acaba sempre por ficar para depois e elas nunca encontram resultados, pelo que eu decidi fazer este post para dar alguma força de vontade e inspiração - espero que ajude :)\nGanhar ou perder peso é uma questão de mudança de hábitos. Não podemos esperar que o nosso corpo fique em forma de um dia para o outro. Quem quer perder peso, por exemplo, deve pensar em quanto tempo demorou a ganhar aquele peso... certamente não foram 15 dias, pelo que também não pode esperar perdê-lo em 15 dias. Também as dietas muito restritas não são a solução para perder todo o peso que queremos rapidamente, se não se mudarem os hábitos para uns mais saudáveis, o peso vai voltar rapidamente.\nHá dietas que são certificadas como seguras, como uma que já vos falei da Nutriline, e que prometem perder um peso considerável em pouco tempo (como 3kg numa semana), mas que são dietas para ser seguidas durante pouco tempo (não mais de 2 semanas), e só para estar melhor para um evento especial, por exemplo. A longo prazo é importante ter hábitos de alimentação e exercício saudáveis, pois é a única forma de realmente ficar em forma para sempre.\nAté ao Verão todas as semanas irão encontrar aqui novos posts para se inspirarem e saberem como fazer as coisas para alcançar um objectivo. Encontrem algo que vos inspire, que vos faça ter força para continuar. Alguém que vos apoie também é muito importante, principalmente naqueles dias em que estamos mais deprimidas. Se não tiverem ninguém, podem sempre deixar aqui comentários, eu respondo sempre que posso.\nLamento dizer, mas enquanto não tomarem a decisão fixa de realmente fazer algo por mudar e saírem da vossa zona de conforto para realmente fazerem algo por vocês não vão conseguir alcançar o vosso objectivo. Tal como para termos boas notas temos de estudar, como para estarmos vestidas temos que nos vestir, também para ter uma vida mais saudável temos de fazer por isso. E vocês são capazes, só têm de acreditar em vocês próprias e ser fortes. Ao início custa, mas no fim vale a pena :)\nTomem pequenos passos de cada vez, e a pouco e pouco vão chegar onde querem. Lembrem-se que, por exemplo, o peso que se perde mais lentamente também demora mais a voltar (ou nunca volta, se mantivermos hábitos saudáveis). Algumas dietas em que se ganha ou perde peso muito rapidamente só nos estão a fazer perder/ganhar líquidos, e não realmente a ganhar massa magra (massa muscular - mais saudável). Força meninas, vocês conseguem, acreditem e trabalhem para isso, ao fim vão ver resultados :)\nConvenceste-me de vez! #haha# Ontem pesei-me e neste momento estou com 63 Kg para o meu apenas 1,60 m, ou seja, ainda é um bocadinho. A partir de agora vou tentar mudar alguns dos meus hábitos e vou seguir o "Especial em Forma" à risca :D\nOla :D gosto muito de todo o teu blog, sigo-o diariamente. Gostava que me ajudasses num assunto se for possivel. As minhas unhas crescem facilmente e raramente se partem, mas as unhas do dedo indicador das duas mãos nunca crescem, mal ficam um pouco maiores partem-se, são as unicas que são assim tão frageis. Estou a pensar por gelinho nas unhas, mas preciso de deixar crescer um pocuo estas duas unhas para conseguir faplicar gelinho, e não sei como o fazer :x se me conseguires dar umas dicas era optimo\nOlá Catarina. Antes disso recomendo-te que experimentes usar um endurecedor de unhas nessas duas unhas que se partem, provavelmente vai resolver-te o problema :) beijinho\nOlá começei a ver o teu blog á pouco tempo e adoro\nVou começar a seguir as tuas dicas porque realmente é preciso força de vontade\nVou te contar a minha "dieta" linda e deliciosa entao antes do verao pesava 52 kilos e passei para 47 porque troquei as bolachas que comia com leite ao pequeno almoço e ao lanche por nestum o que eu adoro e tem muito poucas calorias e uma amiga minha fez o mesmo e emagreceu tambem\nO problema que agora com o natal engordei para 49 mas vou começar a seguir um plano :)\nObrigada e aguardo por mais Especiais em forma\nFazes bem Filipa :) Ainda assim o Nestum tem bastante açúcar, que não é muito bom para quem quer emagrecer, mas é melhor do que bolachas :) beijinho\nalo há uns tempos atrás fizeste um post sobre uma molinha para a depilação facial, na altura achei engraçado mas não liguei muito, agora gostava de comprar uma e gostava de saber onde o posso fazer? só se pode comprar online? bjinhos e adoro o teu blog espero que continues a fazê-lo tão interessante =p\nOlá Joana! Eu nunca vi à venda em nenhuma loja física, mas se quiseres podes comprar na Lojinha da Janina: http://lojinhadajanina.blogspot.com/\nO meu objectivo não é realmente perder peso, mas sim ganhar hábitos mais saudáveis. Eu sinto-me bem com o corpo que tenho e sei que isso é bastante importante :)\nEu tenho gostado muito deste tópico, porque, ao contrário de outras pessoas, tu dás importância àqueles pormenores que tendemos a esquecer. Eu já alterei pequenas coisas nos meus hábitos alimentares, que a princípio me pareceram mínimas mas que começam a ter os seus efeitos. Até as minhas borbulhas andam mais calmas! Eu acho que tens feito um excelente trabalho e espero que continues :)\nNo que toca ao exercício, a verdade é que no Inverno não apetece nada sair de casa. Podes dar a sugestão a quem tem Wii ou PS3 para aproveitar bem os jogos mais desportivos que existem - são um excelente ginásio para se ter em casa :p\nObrigada pelo teu comentário e pela tua sugestão :) beijinho\nola. isto nao tem nada a ver com o tema do post, mas eu gostava de saber se sabes alguma loja ou algum site onde eu possa ver roupa da primark. sou da madeira e ouço falar muito bem dessa loja, mas no site nao tem a roupas exposta.. se houvesse um site, podia pedir a alguem do continente que me comprasse.\nOlá Joana. Infelizmente não há nenhum site, só nós bloggers é que recebemos press-releases de vez em quando, e mesmo assim é complicado porque só há 3 lojas no país inteiro e há peças que umas lojas têm e outras não. beijinhos\nOlá Claúdia. Já sigo o blog há algum tempo, bem como o "Especial em Forma", mas só agora tive vontade de recomeçar a minha dieta, pois no meu caso, é mesmo preciso dieta... Bem, falaste numa dieta da Nutriline, podes dizer-me resumidamente em que consiste essa dieta?\nVou começar com os exercícios já hoje, querida Claúdia, motivaste-me muito (:\nAgradeço que me respondas, beijinhos.\nOlá Inês! Essa dieta não deve ser seguida durante mais de duas semanas, e é mesmo só para perder aqueles quilinhos que teimam em não ir embora, não deve ser feita como forma de perder muitos quilos, até porque é difícil comer só aquilo :) beijinho\nEncontrei este blog e digo-te, estou encantada. Gostava de perder algum peso, e trabalhar mais o meu corpo, ou seja eu quero emagrecer mas não ficar magra, quero ficar com um corpo bonito e volumoso. Estou sempre a dizer que vou fazer dieta e digo sempre, vá começo hoje, mas acabo por me 'esquecer'. Agora estou decidida mesmo a começar a fazer um dieta e não olhar para o que as minhas amigas fazem, ou seja disserem que estão de dieta e logo a seguir comerem porcarias, porque eu acabo por ir sempre atrás delas, e esse é o meu erro. Depois deste 'Especial em forma' nada me falta para eu conseguir obter aquilo que quero à tanto tempo. Obrigado por estes post, ajudaram-me muito interiormente e quem sabe se daqui a uns meses não venho aqui de novo, mas para me dizer que me ajudaram exteriormente. Beijinho e vou começar a seguir as novidades do teu blog (:\nForça :) Tenho a certeza que consegues! beijo


Arquivos Estudos - Página 5 de 5 - Vivamil® Arquivos Estudos - Página 5 de 5 - Vivamil®\nVivamil Brasil 13 de novembro de 2013 Estudos\n1. Exercícios de respiração: Se você costuma ficar muito nervoso quando vai resolver exercícios, fazer simulados ou até mesmo no dia da prova, procure fazer exercícios de respiração e meditação.  2. Tenha um ritual para estudar: Todo ser humano é único, e cada um tem suas características. Alguns aprendem estudando com barulho e outros […]\nVestibular: não perca a sua energia\nVivamil Brasil 28 de outubro de 2013 Estudos\nTodos os anos milhares de estudantes enfrentam o mesmo desafio: a prova do vestibular. Escolher o curso superior já é algo difícil, mas ter que disputar uma vaga concorrida para ingressar em uma universidade torna a tarefa ainda mais complicada. São inúmeros os fatores que desgastam a energia dos alunos. O principal deles é o […]