EntreLinhas nº 38 - Psicologia e Políticas Públicas by Conselho Regional de Psicologia do RS - Issuu\nexpediente Presidente: Neuza Maria de Fátima Guareschi Vice-presidente: Bárbara Conte Tesoureiro: Diego Villas-Bôas da Rocha Secretária: Maria da Graça Jacques Conselheiros: Adriana Martello Betina Hillesheim Eliana Gonçalves de Moura Helena Beatriz Scarparo Hélio Possamai Lizete Ramos Dieguez Nelson Eduardo Rivero Raquel Conte Poletto Silvana de Oliveira Simone Maria Hüning Vera Lúcia Pasini Coordenação Editorial Comissão de Comunicação: Helena Beatriz Scarparo, Hélio Castro, Letícia Giannechini, Liliana Rauber, Maria da Graça Jacques, Silvana de Oliveira Jornalista Responsável: Liliana Rauber (MTB/RS 9684)\nPraPsis Agenda O público e a Psicologia Psicologia e saúde pública Entrevista Trabalho Suas Sistema prisional Currículo Opinião\nColaboraram nesta edição: Anita Guazzelli Bernardes, Elaine Rosner Silveira, Ivarlete Guimarães de França, Lílian Rodrigues da Cruz, Lutiane de Lara, Maria de Lourdes Duque-Estrada Scarparo, Mayte Raya Amazarray, Moacyr Scliar, Neuza Maria de Fátima Guareschi, Silvia Giugliani, Teresinha Klafke, Vera Lúcia Pasini. Projeto Gráﬁco: Verdi Design Diagramação: Tavane Reichert Machado (tavanerm@terra.com.br) Ilustrações: Os Figuras (hostilio@osﬁguras.com.br) Impressão: Gráﬁca Trindade Tiragem: 12.000 exemplares Distribuição gratuita\nA Psicologia, apesar de não apresentar tradicionalmente familiaridade com o tema das políticas públicas, apresenta um campo vasto de possibilidades de atuação para o proﬁssional desta área. Se por um lado encontramos algumas iniciativas por parte da Psicologia no que diz respeito às iniciativas em saúde mental, em outros campos estamos largamente em desvantagem. Eram raríssimas – se não inexistentes – informações sobre fóruns de discussão concernentes a políticas públicas de Psicologia para educação, saneamento, habitação, até muito pouco tempo. Pensar a Psicologia\nConselho Regional de Psicologia do Rio Grande do Sul CRP-07 Sede NOVO ENDEREÇO: Av. Protásio Alves, 2854 sala 301 CEP: 90410-006 – Porto Alegre – RS Fone/Fax: (51) 3334-6799 E-mail: comunicacao@crprs.org.br E-mail: crprs@crprs.org.br www.crprs.org.br Subsede Sul R. Félix da Cunha, 772 sala 304 CEP 96010-000 - Pelotas/RS Fone: (53) 3227-4197 e-mail: crppelotas@terra.com.br Subsede Serra Av. Itália, 325 sala 705 CEP 95010-260 - Caxias do Sul/RS Fone: (54) 3223-7848 e-mail: crpcaxias@terra.com.br\nCadastre-se no site para receber informativos eletrônicos do CRP-RS\ne as Políticas Públicas não pode e não deve ser considerada nem uma tarefa fácil, nem tampouco uma resposta única ou deﬁnitiva sobre o assunto. As razões para sustentar esta aﬁrmação são diversas, mas, principalmente, questões que considero básicas e problematizáveis e que podem nos fazer pensar como as práticas psicológicas podem intervir no sentido de promover condições de vida através das políticas públicas. Uma questão refere-se ao caráter universal de como as políticas públicas tomam o ser humano, e outra questão é de como as práticas psicológicas lidam com as diferenças dos sujeitos e como se inserem naquilo que entendem como sendo da esfera pública ou da esfera privada.\nA questão inicial, e mais problemática, diz respeito ao caráter universal de sujeito. Não conseguimos ver com clareza a face, a cultura, as identidades, mas, principalmente, as diferenças humanas. É devido a essa pers-\npectiva de ser humano abstrato que as práticas psicológicas já incorreram e incorrem em diversas atrocidades na história, pois no momento em que as práticas psicológicas, ao se inserirem nas políticas, tomarem o sujeito com uma concepção essencialista, estarão negando as diferenças e se integrando em conceitos e normas sociais universais. Outra questão, relacionada à inserção da Psicologia nas políticas públicas, diz respeito ao modo como práticas psicológicas centramse na individualidade dos sujeitos, afastandose do caráter coletivo, participativo e político necessários nas ações públicas para que se constitua as condições de cidadania. Assim, devemos problematizar as práticas psicológicas, que durante muito tempo favoreceram uma perspectiva privatista, principalmente no que diz respeito às práticas clínicas ou proﬁssionais que ainda se encontram alijadas do coletivo, para que no contexto das políticas públicas façam parte de estratégias para politização dos sujeitos e promoção das condições de vida.\nNeuza Maria de Fátima Guareschi Conselheira Presidente do CRPRS\n3 3 4 5 6 8 9 10 11 12\nPsicologia e Políticas Públicas A articulação entre Psicologia e políticas públicas é o foco desta edição do Jornal Entrelinhas. A escolha deste assunto se deve à crescente relevância que a temática tem adquirido no sentido de inﬂuenciar propostas de trabalho e compor projetos de proﬁssionais atentos ao contexto de contínuas perplexidades, mudanças e ressigniﬁcações que vivemos na sociedade contemporânea. Se considerarmos as trajetórias históricas da Psicologia, vamos nos deparar com desaﬁos que se apresentam à proﬁssão para contribuir no campo das políticas públicas. Tal contribuição exige a crítica continuada de práticas apoiadas em uma perspectiva de ciência técnica e neutra, voltada para a avaliação descontextualizada das condições individuais das pessoas e, portanto, focada em intervenções desprovidas de reﬂexões problematizadoras da produção social da subjetividade.\nA Psicologia tem sido convocada para participar da esfera pública nos mais diferentes campos de atuação. Nas áreas da saúde coletiva e da assistência, por\nexemplo, psicólogos participam da complexa tarefa de articular práticas psicológicas e políticas públicas. Existem trabalhos relevantes que vêm sendo produzidos por psicólogos que integram equipes de planejamento, efetivação, gestão e avaliação de ações. Esses trabalhos têm delineado a importância da inserção de psicólogos na esfera das políticas públicas, tendo em vista a produção de saberes e a articulação de práticas sociais que considerem a construção de sujeitos nos processos de produção de saúde, justiça, assistência, educação e trabalho, entre outros. O CRPRS, através das atividades que vêm sendo desenvolvidas, tem procurado fomentar os debates e reﬂexões sobre essas questões. Diferentes instâncias de trabalho têm sido tema das ações implementadas pela gestão, seja nas atividades das comissões e grupos de trabalho, na organização de eventos ou na participação em fóruns interinstitucionais dedicados à implementação de políticas públicas. O Entrelinhas procurou visibilizar algumas destas reﬂexões sobre as práticas psicológicas na esfera pública, no sentido de ampliar e aprofundar o debate\nsobre a inserção do psicólogo nesse espaço e sobre sua responsabilidade político-social. Na entrevista, a assessora técnica do CREPOP, Silvia Giugliani, parte da sua experiência proﬁssional para traçar as implicações da Psicologia com a temática das políticas públicas. Esta articulação também é tema do artigo da psicóloga Anita Bernardes. A necessidade de adequação dos currículos dos cursos de formação com a inserção de disciplinas que atendam a essa realidade é abordada no texto de Teresinha Klafke e Lutiane de Lara. Políticas de integralidade na saúde e na assistência são abordadas nos artigos de Elaine Rosner Silveira e Lílian Cruz, respectivamente. Outras práticas da Psicologia também estão contempladas nessa edição, como a saúde do trabalhador e o papel do psicólogo no Sistema Prisional. Para encerrar o jornal, o escritor Moacyr Scliar fala sobre os limites entre o público e o privado. Esperamos que a leitura desta edição favoreça reﬂexões e debates e que contribua para a articulação de propostas proﬁssionais atentas às responsabilidades sociais da nossa proﬁssão.\nagenda EVENTOS CRPRS\nEm 2007 ocorre o VI Congresso Nacional da Psicologia, instância máxima de deliberação da categoria, que deﬁne as ações dos Conselhos Federal e Regionais de Psicologia para os próximos três anos. Este é o momento em que todos os psicólogos podem sugerir temas e questões que devem ser trabalhadas para melhorar a inserção e a prática proﬁssional. Participe e ajude a construir as referências da sua proﬁssão! 13 e 14 de abril - Pré-congresso de Psicologia - proposição de teses e eleição de delegados para o Congresso Regional – Porto Alegre (Coral Tower Hotel – Protásio Alves, 2966) 4 e 5 de maio – Congresso Regional de Psicologia – Análise e votação das teses de todo o Brasil, eleição de delegados para o Congresso Nacional - Porto Alegre (Coral Tower Hotel – Protásio Alves, 2966) 14 a 17 de junho – Congresso Nacional de Psicologia – Deﬁnição das diretrizes de atuação do Sistema Conselhos para o próximo triênio – Brasília\nEleições 2007 5 de maio – Prazo máximo para Inscrições de chapas para concorrer às eleições. 27 de agosto – Eleições Mais informações: www.crprs.org.br\nCONGRESSOS, SIMPÓSIOS, JORNADAS\n8° Grupo de Encontro em Gestalt-terapia 4 a 6 de maio – Canela – RS Informações: (51) 3328-9614 ou igestalt@igestalt.psc.br www.igestalt.psc.br Jornada do IBDFAM-RS/JUSMULHER-RS - Perícia Psicológica no Direito de Família 21 de maio – AJURIS – Porto Alegre Informações: ivoneccs@hotmail.com XXI Congresso Brasileiro de Psicanálise 9 a 12 de maio – Porto Alegre/RS Informações: www.abp.org.br V Congresso Norte e Nordeste de Psicologia – V CONPSI 23 a 26 de maio – Maceió/AL Informações: vconpsi-secretaria@crp15.org.br ou www.crp15.org.br/~vconpsi Mídia e Psicologia: produção de subjetividades e coletividades 28 a 30 de junho – Rio de Janeiro/RJ Informações: www.crprj.org.br VII Congresso de Stress da ISMA-BR e IX Fórum Internacional de Qualidade de Vida no Trabalho 26 a 28 de junho – Porto Alegre/RS Informações: http://www.ismabrasil.com.br/ Congresso Latinoamericano de Orientação Profissional da ABOP e VIII Simpó-\nsio Brasileiro de Orientação Vocacional & Ocupacional 16 a 18 de agosto – Bento Gonçalves/RS Informações: www.abopbrasil.org.br/congresso.php VI Congresso da Sociedade Brasileira de Psicologia Hospitalar 12 a 15 de setembro – Natal/RN Informações: (84) 3211-1552 ou sbphnatal@mkmeventos.com.br II Congresso Latino Americano de Entidades de Psicologia – ULAPSI 12 a 14 de setembro – Havana/Cuba Informações: www.ulapsi.org IV Congresso FLAPPSIP Violência: ameaças e desaﬁos Federación Latinoamericana de Asociaciones de Psicoterapia Psicoanalítica y Psicoanálisis 13 a 15 de setembro - Assembléia Legislativa do RS – Teatro Dante Barone Informações: (51) 3222-3900 ou ﬂappsip@cepdepa.com.br\nTerapias Cognitivas da Infância e Adolescência Informações: (51) 3333-2123 ou ccstress@terra.com.br ou www.nucleodeterapiascognitivas.com.br Psicanálise de Criança Informações: (51) 3864.23.30 ou cep@centropsicanalítico.com.br ou www.centropsicanalitico.com.br\nCURSOS DE EXTENSÃO, GRUPOS DE ESTUDO, PALESTRAS\nFamília Contemporânea: Como Intervir em Tempos de Crise 13 de abril a 13 de julho - CLIP- Clínica de Psicoterapia e Instituto de Mediação Informações: (51) 3222-6134 ou info@clipmed.com.br ou www.clipmed.com.br Análise Institucional: Conceitos Principais e Intervenção 14 de abril a 11 de agosto Instituto Pichon-Rivière Informações: (51) 3331-7467 ou contato@pichonpoa.com.br Famílias: práticas analíticas e sociais (Módulo I) 28 de abril a 11 de agosto Instituto Pichon-Rivière Informações: (51) 3331-7467 ou contato@pichonpoa.com.br Avaliação Diagnóstica e Planejamento Clínico Maio de 2007 - Centro de Controle do Stress NEAPC Informações: (51) 3333-2123 ou www.nucleodeterapiascognitivas.com.br Fundamentos teórico-práticos de coordenação de grupos 05 de maio a 01 de dezembro Instituto Pichon-Rivière Informações: (51) 3331-7467 ou contato@pichonpoa.com.br\no público e a psicologia\nRestos da existência Articulações entre o público e a Psicologia\n“A psicologia, em contrapartida, nasce neste ponto no qual a prática do homem encontra sua própria contradição” (FOUCAULT, 2002a, p.134).\nEsta discussão volta-se para uma problematização do público no que tange às formas pelas quais a Psicologia articula-se ao campo das políticas públicas. A questão não é tomar o público como uma evidência no campo psicológico, mas o modo como, pelas contradições daquilo que a Psicologia produz em termos de práticas do humano, tornam o público um dispositivo que investe no controle dessas contradições. A Psicologia migra e integra-se ao campo das políticas públicas no momento em que as leis da natureza que explicavam o fenômeno humano encontram-se com as relações que os humanos travam consigo mesmo e com os outros, escapando às leis da natureza. A objetivação da condição humana pelas práticas psicológicas implica migrar dos espaços artiﬁciais de laboratórios para o ambiente e para a história. É o que possibilita a Psicologia tornar-se um mecanismo de normatização. É por meio da norma que se investirá um conjunto de tecnologias de governo, tanto em um corpo individual quanto em uma população, é por meio da norma que se abre para as práticas psicológicas um espaço de expressão na economia política (FOUCAULT, 2005). A relação com a economia política diz respeito à formulação de um sujeito governável pela política, um “eu” privado, elemento de uma população, administrável por meio de uma economia psíquica. As práticas psicológicas permitem criar uma fronteira entre o público e o privado, objetivando o primeiro como população/pobreza/Estado organizados em comunidades periféricas, e o segundo como o “eu interior” envelopado pela pele (ROSE, 2001). Os exercícios das práticas psicológicas ope-\nram com uma racionalidade que, ao mesmo tempo, potencializa a ﬁgura do “eu” privado, quando o objetiva em termos de elemento da população, ao passo que, como elemento desta população, caracteriza-o como um “eu” precarizado, empobrecido. Essa fragilidade sustenta a necessidade perene da ﬁgura da autoridade, do outro não como alteridade, mas como elemento regulatório dessa fragilidade. As práticas psicológicas não se voltam especiﬁcamente para os fenômenos da pobreza enquanto característica de processos sociais forjados pelo capitalismo. As práticas psicológicas se ocupam e formulam a pobreza psíquica do indivíduo privado.\nO campo de lutas que se conforma na Psicologia diz respeito à operacionalização desse sujeito privado/psíquico com o sujeito do direito e do dever. Se, em um primeiro momento, as práticas psicológicas subsidiam as formas do poder se exercer sobre a vida ao objetivar o elemento constitutivo da população — o sujeito privado; em um segundo momento, as práticas psicológicas se defrontam com os efeitos desse sujeito em termos\nde práticas de liberdade. Como as práticas que se produzem voltam-se para as formas de captura desse sujeito político e o investimento no sujeito tutelado, os jogos que encontramos nas práticas psicológicas articulam esse enfrentamento.\nA publicização das práticas psicológicas atualiza as políticas públicas como mais um dos territórios de intervenção psicológica dentro da racionalidade do público como restos da existência e do indivíduo como elemento governável desse território. Ou seja, há um exercício constante de reforma das práticas psicológicas que reforçam a lógica da técnica sob a lógica da reﬂexão sobre as técnicas. O dispositivo de publicização alarga as tecnologias psicológicas no sentido de capturar as potências de vida que escapam a essas formas de subjetivação — pobreza psíquica e tutela. Para o pensamento técnico das práticas psicológicas, o público é tomado como espaço geográﬁco de localização da pobreza psíquica da população, é a topologia, por excelência, dos marcadores identitários da carência do psiquismo em relação às possibilidades de vida. O se dar a conhecer mediante a relação com o público, nesse modo de territorialização de subjetividades, é colocado como um lugar de vulnerabilidade. O público, então, produz essa ﬁgura do indivíduo privado e não do sujeito que se dá a conhecer por meio das relações de troca e ﬁliação social. O público constitui-se como um território que ﬁlia o desﬁliado, não em termos de práticas de liberdade, mas de práticas de recrudescimento da miséria humana. Isso porque o público não é um termo do exterior na relação com o privado, e sim encontra neste sua possibilidade. O território de experiência que se produz ao mesmo tempo em que individualiza as condições de vida as torna dependentes, na medida em que transforma práticas de liberdade em um termo capital de investimento e controle.\nAnita Guazzelli Bernardes Psicóloga, Doutora em Psicologia pela PUCRS, professora do curso de Psicologia da URI-FW. Referências Bibliográﬁcas Foucault, Michel. (2005) Em Defesa da Sociedade. São Paulo: Martins Fontes. _________. (2002a) A Psicologia de 1850 a 1950. In. _______. Ditos e Escritos I. Rio de Janeiro: Forense Universitária.p. 133-151. ROSE, Nicolas. (2001) Inventando nossos eus. In:SILVA, Tomáz. Nunca Fomos Humanos: nos rastros do sujeito. Belo Horizonte: Autêntica. p.137-204.\nRessonâncias Dialógicas Foram vários os encontros sobre Psicologia e Saúde Pública ocorridos no ano de 2006 em Porto Alegre – organizados pelo Sistema Conselhos de Psicologia e ABEP – e é interessante pensar em suas ressonâncias e fazer interlocução com elas. Muitas falas circularam nesses encontros de estudantes e psicólogos trabalhadores da área de ensino e da área pública, também de proﬁssionais de outras áreas da saúde. Considerou-se que a formação acadêmica até hoje não tem pensado a contribuição da Psicologia na área pública, e muitas sugestões foram feitas no sentido de que se tematize mais, na academia e fora dela, para compartilhar as experiências existentes. Há um ideal de trabalho em consultório e pouca produção a respeito das práticas na área pública. Também foi bem presente nestes encontros a idéia de que o psicólogo na saúde pública precisa ter olhar e escuta ampliados. Pensando em tudo isso, gostaria de me ocupar aqui especialmente da questão do curativo e do preventivo, no SUS e na Psicologia na área pública. Para contextualizar, começo abordando um pouco da história da saúde pública no Brasil1. No início do século passado, as políticas públicas no país se reportavam apenas a responder a certas doenças que traziam ameaça epidêmica, a política era centralizada no governo federal e verticalizada. Era um modelo voltado para campanhas e construiu legitimidade social para as intervenções do Estado na saúde. Também no século passado, formularam-se políticas voltadas para os direitos e benefícios dos trabalhadores, entre eles a assistência à saúde, esta era uma política trabalhista. Essas duas vertentes de políticas públicas – a campanhista e a trabalhista – permaneceram independentes até a década de 70, quando entrou na agenda do governo a conﬁguração de sistemas de saúde. O primeiro foi o Sistema Nacional de Saúde (SNS)2 e desenvolveu-se durante o governo militar. Separava a saúde pública (responsabilidade do Ministério da Saúde) das práticas assistenciais (responsabilidade da Previdência Social), que eram pensadas independentemente. O Ministério da Saúde deveria formular propostas de intervenção em relação à saúde pública (ações preventivas como de imunização e programas verticais como de tuberculose, por exemplo) e era centrado nos centros de saúde. A Previdência devia realizar o atendimento médico aos previdenciários e era centrada principalmente nos hospitais. O SNS mantém a divisão anterior que separava a ação pública mais extensa da assistência em saúde. Ao ser criado posteriormente, o Sistema Único de Saúde propõe uma reforma sanitária, tenta superar essa dicotomia propondo a articulação entre assistência e práticas de saúde pública, uniﬁcados num só sistema e sob um único comando do Ministério da Saúde. Ou seja, propõe-se a ofertar serviços assistenciais de acordo com o perﬁl epidemiológico da população. O artigo 198, promulgado na constituição em 1988, legisla sobre o SUS: “As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizado de acordo com as seguintes diretrizes: I. Descentralização, com direção única em cada esfera de governo; II. Atendimento integral, com prioridade para as atividades preventivas, sem prejuízo dos serviços assistenciais; III. Participação da comunidade.”3 O assistencial e o preventivo relacionam-se com a clínica. E pensar uma clínica ampliada não signiﬁca abandonar a clínica em estrito senso, esta também tem lugar na área pública. Gastão Campos4 entende que a clínica ampliada centra no sujeito enfermo – não na doença – e na possibilidade de adoecer, também nos grupos de sujeitos com quem convive (família, classe, instituições, etc), na circunstância sócio-econômica em que vive. E a clínica ampliada também depende do trabalho em equipe, da interação interdisciplinar das clínicas das diferentes áreas, na direção da proposta da integralidade (conforme segunda diretriz do SUS) e de superar a fragmentação dos saberes.\nNo afã de encontrar um modelo ou “O” modelo de atuação para o psicólogo na saúde pública, muitas vezes se enfatiza apenas o pólo da prevenção em detrimento do curativo. Ou se enfatiza apenas a idéia de coletivos, como uma forma de se opor às formas tradicionais de atuação do psicólogo no âmbito privado. Talvez por essa razão, entre outras, hoje na saúde pública muitas vezes se observem programas e serviços com equipes multiproﬁssionais atuando só na prevenção em relação a uma dada faixa etária, à qual são responsáveis. A prevenção é de importância fundamental, mas\nao não assistir do ponto de vista curativo, deixa-se sem tratamento os quadros e sintomas já instalados em tal faixa etária, sem que existam outros serviços públicos que possam fazê-lo. Tanto na saúde pública como na privada se sabe do alto índice de medicalização do sintoma psíquico nos dias de hoje, que tem a ver, entre outras coisas, com o modelo biomédico e com os avanços farmacológicos. Não que o tratamento psicofarmacológico não tenha sua importância e necessidade em alguns casos, mas, às vezes, se aponta essa como única possibilidade de tratamento. Sabe-se que os sintomas comumente cedem com a possibilidade de elaboração pela fala e por uma escuta interessada em acolhê-la. Aí entra uma das funções do psicólogo. É por isso que os psiquiatras nos encaminham pessoas para tratamento, porque sabem do valor do trabalho simbólico realizado pela linguagem. Não que o psicólogo seja o único proﬁssional a trabalhar com a linguagem, mas ele tem uma formação que possibilita uma boa escuta e tem um papel importante de sensibilizar outros proﬁssionais da equipe sobre a importância da mesma.\nAo fazerem uma escolha por não atuar no âmbito curativo na saúde pública, muitos psicólogos e proﬁssionais da saúde mental deixam apenas para a medicação a possibilidade de saída dos sujeitos da situação de sofrimento em que se encontram. Na\nclínica na saúde observa-se com freqüência, por exemplo, crises de angústia ou casos de luto que se tornam graves porque não tiveram uma possibilidade de escuta no momento do ocorrido, ocasionando a croniﬁcação do sintoma. Estes sujeitos, muitas vezes, solicitam e são amortecidos pela medicação e o trabalho de elaboração ﬁca em suspenso, mas este trabalho volta a fazer um pedido mais adiante para que aconteça, através do retorno do sintoma. Parece pouco produtivo para articular Psicologia e saúde pública pensar em termos de pares dicotômicos e excludentes, tais como: atenção epidemiológica/assistência à saúde, tal como se fazia no início do século passado; ou individual/coletivo, preventivo/curativo, como muitas vezes ainda se faz hoje em dia. Até porque esses elementos estão num continuum e, muitas vezes, é até difícil identiﬁcar onde começa um e termina o outro, pois são altamente imbricados. É mais interessante para a Psicologia e para a área pública poder incluir e articular uma diversidade de práticas e olhares, e não excluí-las.\nElaine Rosner Silveira Psicóloga da Secretaria Municipal da Saúde de Porto Alegre, integrante da Comissão de Políticas Públicas do CRPRS, membro da Appoa Referências Bibliográﬁcas 1 MATTOS, Ruben. A integralidade e a formulação de políticas especíﬁcas de saúde. In: PINHEIRO, R. e MATTOS, R. (Org.) Construção da integralidade: cotidiano, saberes e práticas em saúde. RJ: CEPESC/UERJ, IMS: ABRASCO, 2005. 2 MATTOS, Ruben. Os sentidos da integralidade: algumas reﬂexões acerca de valores que merecem ser defendidos. In: PINHEIRO, R. e MATTOS, R.(Org.) Os sentidos da integralidade na atenção e no cuidado à saúde. Rio de Janeiro: CEPESC/UERJ, IMS: ABRASCO, 2001. 3 CAMPOS, G. Reforma da Reforma. Repensando a Saúde. São Paulo: Ed. Hucitec, 1992. 4 CAMPOS, G. W. S. Saúde Paidéia. São Paulo: Hucitec, 2003.\nPsicologia e Políticas Públicas Silvia Giugliani é psicóloga, formada pela PUCRS. Tem desenvolvido sua experiência proﬁssional especialmente no campo das políticas públicas. Trabalhou na Prefeitura Municipal de Porto Alegre (Fundação de Assistência Social e Cidadania – PMPA/FASC), na coordenação de projetos, especialmente sobre crianças e adolescentes em situação de rua e suas famílias. Compõe a equipe técnica do Instituto de Acesso à Justiça, ONG com atuação no campo dos Direitos Humanos, coordenando o Projeto Jovem Legal, destinado a adolescentes autores de ato infracional e participou da execução de projetos e intervenções no sistema prisional. Desenvolve assessoria técnica junto ao Conselho Regional de Psicologia – CRPRS, para a implantação do CREPOP – Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas. Realiza assessoria em projetos sociais, especialmente nas áreas de infância, juventude, redes sociais e políticas públicas. EntreLinhas – O que são Políticas Públicas? Silvia Giugliani – Poderíamos recorrer a deﬁnições mais complexas, mas vou optar por dizer, sem simpliﬁcar, que Políticas Públicas são ações coordenadas, com objetivo público, isto é, coletivo. São políticas de Estado e não de governo e pressupõe uma capacidade de impacto no sentido da construção da cidadania. Existem para garantir os direitos humanos. Em sociedades desiguais, como a nossa, devem promover transformações sociais que trabalhem diretamente com promoção de cidadania e provoquem a participação ativa da sociedade com a sua execução e efetividade. Atualmente, as Políticas Públicas ainda são marcadas por ações compensatórias, enfrentando superﬁcialmente algumas das demandas mais urgentes de amplas camadas da população, as quais encontram-se excluídas do acesso a bens e serviços.\nEntreLinhas – Qual a implicação da Psicologia com essa questão? Silvia Giugliani – No meu ponto de vista, a Psicologia tem uma enorme contribuição na execução de Políticas Públicas voltadas à produção de saúde e de cidadania, por contar com ferramentas que potencialmente podem enfrentar os processos de exclusão social vividos por parcelas signiﬁcativas da população: vínculo escuta cuidado, intervenções coletivas, aproximação com o território e com as redes/conexões estabelecidas pelos sujeitos enquanto suas estratégias de existência (ou seria resistência). Práticas pautadas por estes pressupostos certamente incidirão na produção de uma subjetividade cidadã – que desloque o sujeito de um lugar “assistido” para um lugar protagonista e de direitos –, articulação de redes sociais em defesa da vida, construindo entre si laços de solidariedade, na lógica da integralidade. Acredito que a Psicologia tem que assumir o desaﬁo de se pensar dentro deste cenário desde um lugar ético-político e, assim, fortalecer processos que promovam a autonomia, disseminando o conceito de saúde a partir do artigo 3º do SUS. Implicar-se a partir de um lugar ético, de respeito à diferença, de respeito à alteridade.\nEntreLinhas – Historicamente, como a Psicologia tem se inserido nas políticas públicas? Silvia Giugliani – Penso que a Psicologia, ao longo da sua trajetória enquanto proﬁssão, buscou construir um distanciamento das questões sociais. Por distanciamento não devemos entender que não existia uma posição, pelo contrário. Em muitos momentos, a Psicologia agiu – ora pela ação, ora pela omissão – para a manutenção e consolidação de posições preconceituosas, submissas ao poder vigente, referenciada em um modelo de sociedade movida pelo capital, acirrando a produção de desigualdades. Auxiliou no enquadramento daqueles ditos inadequados em categorias estigmatizantes, rotulando-os como irregulares ou patológicos. Felizmente, e a partir de muita luta, vivemos tempos de um maior envolvimento e compromisso com as questões sociais. Mais recentemente, envolvida na consolidação de movimentos como o da Reforma Psiquiátrica, a implantação do SUS, do Estatuto da Criança e do Adolescente/ECA, do SUAS (Sistema Único da Assistência Social) entre outros, a Psicologia tem se descoberto nas Políticas Públicas e buscado reconhecer neste campo de intervenção a necessidade de (re)visitar suas construções e concepções para estabelecer uma relação que expresse na prática (e não só no discurso) seu compromisso social. Neste momento, penso que é fundamental referir que a urgência desta discussão e de suas implicações e desdobramentos práticos envolvem o campo da formação acadêmica, lugar onde vivemos uma realidade, em grande medida, desconectada do debate social e da superação de seus desaﬁos. É comum identiﬁcar que os currículos de graduação ainda privilegiam a formação na linha da clínica privatista, individualizante, descontextualizada. É tempo de enfrentar esta contradição e dar potência a um debate transparente sobre a formação proﬁssional e suas possibilidades de intervenção e de uma clínica na perspectiva do público, do coletivo, do social.\nEntreLinhas – Muitas vezes se confunde política pública com política de saúde, mas a Psicologia pode se envolver em outros movimentos sociais. Comente isso. Silvia Giugliani – Entendo que a contribuição da Psicologia nas políticas públicas passa por toda a interface que dialogue com as relações humanas, tanto no atendimento direto, como nas áreas de planejamento e gestão. Vejo potencialmente a contribuição da Psicologia na medida em que incide na contextualização e compreensão da realidade, das produções vividas pelos sujeitos destinatários das diferentes políticas. A Psicologia reconhece e fortalece os processos de trabalho em equipes ao devolver seu entendimento sobre as demandas do sujeito, reconhecendo sua condição integral e potencializando um olhar transdisciplinar, entendendo e intervindo nas relações institucionais enquanto incompletas e complementares, articulando redes que atendam às necessidades e demandas dos sujeitos acolhidos nos serviços. Com isso, entendo que a Psicologia pode circular pelas áreas da educação, assistência social, trabalho, moradia e tantas outras, pois em todas elas lidamos com pessoas, muitas delas, desprovidas do sentimento de sujeitos de direitos, fragilizadas e sofridas pelas exclusões e invisibilidades na sociedade contemporânea. Nosso desaﬁo passa pela promoção de saúde, na perspectiva da integralidade, dos direitos humanos e da cidadania, entendendo que esta não é uma prática exclusiva dos proﬁssionais que atuam nas políticas de saúde, e sim produzindo saúde nas políticas públicas.\nEntreLinhas – De toda a tua experiência, o que pensas como fundamental para a implicação da Psicologia com as políticas públicas? Silvia Giugliani – Desenvolver uma compreensão ético-política da nossa intervenção e implicação social; desenvolver práticas direcionadas ao cuidado do sujeito, tendo no ato do cuidado o ﬁo que amarra as articulações e redes que devam ser tecidas, amparadas na lógica da integralidade; desenvolver práticas implicadas com a produção de saúde e a promoção da vida; desenvolver práticas desinstitucionalizantes; promover ações que potencializem a participação dos sujeitos destinatários nos movimentos sociais, nas estruturas de participação popular e nas instâncias de controle social; produzir práticas que atendam efetivamente às demandas dos sujeitos, isto é, pensar a clínica para fora dos settings convencionais, pensar numa clínica que incida na necessidade apresentada, no tempo e no território do sujeito.\nEntreLinhas – Como uma política pública se diferencia de política de governo? Silvia Giugliani – Com a promulgação da Constituição Federal em 1988, adotou-se no Brasil uma perspectiva de democracia representativa e participativa, incorporando a participação da comunidade na gestão das políticas públicas. As políticas de governo compõem as políticas públicas, que pressupõem a existência de espaços de participação de diversos segmentos da sociedade e a garantia de estruturas de controle social, que é a participação da sociedade civil no processo de planejamento, monitoramento, acompanhamento e avaliação das ações da gestão pública na execução das políticas e programas públicos. Portanto, em uma gestão democrática, as ações de governo estão submetidas, em seus diversos níveis de planejamento e execução às políticas públicas, à sociedade civil e seus dispositivos de participação. Mas entendo que, mais do que uma compreensão, esta deve ser uma prática cotidiana de todos nós, pois nos compromete a pensar no coletivo e para o coletivo a superação das insuﬁciências e fragilidades da política pública enquanto uma ação de garantia de direitos.\nEntreLinhas – O que as políticas públicas representam em relação ao mercado de trabalho para os psicólogos? Silvia Giugliani – As políticas públicas são, atualmente, o grande espaço de absorção de proﬁssionais em diversas áreas. Na Psicologia esta aﬁrmação se aplica intensamente. Como dito anteriormente, a formação na graduação ainda não reﬂete esta realidade em seus conteúdos programáticos, o que gera muita tensão e sofrimento para aquele que ingressa proﬁssionalmente no campo das políticas públicas, dado seu desconhecimento e despreparo para lidar com as questões do cotidiano deste trabalho. Tenho tido a oportunidade de participar em diversos espaços que se posicionam enfaticamente favoráveis a presença do psicólogo nas diferentes áreas das políticas públicas, sem querer polemizar, penso que tão importante quanto estar, é reﬂetir desde que lugar e com quais concepções se está inserido nas políticas públicas. Fica a questão para amadurecermos juntos.\nEntreLinhas – Na prática, como o CREPOP atua? Silvia Giugliani – O CREPOP tem estabelecidas algumas estratégias de intervenção. Inicialmente, tem buscado informações de onde estão e o que fazem os psicólogos que trabalham nas políticas públicas, através de encontros presenciais e grupos focais em áreas previamente deﬁnidas: proﬁssionais que atuam nas unidades de internação de adolescentes em conﬂito com a lei; proﬁssionais que atuam junto ao Programa Sentinela ou que trabalhem junto a serviços de enfrentamento a exploração sexual de crianças e adolescentes; proﬁssionais que atuam no Poder Judiciário junto às varas de família. Em breve, estará disponibilizado no site do CRPRS um cadastro que o próprio psicólogo poderá alimentar e manter atualizado. Esta conexão de informações deverá potencializar encontros, contatos, trocas e muitas outras demandas que poderão ser trazidas pela própria categoria. Entendo que o CREPOP viverá um processo de qualiﬁcação à medida que a categoria imprimir signiﬁcado as suas iniciativas e propostas.\nEntreLinhas – Como está sendo a experiência à frente do CREPOP/RS? Silvia Giugliani – Para mim, o CREPOP tem sido uma importante possibilidade de aprender e de fomentar que o debate das Políticas Públicas possa se instalar no cotidiano do CRP. Articulado a outras iniciativas, como a Comissão de Políticas Públicas e a Comissão de Direitos Humanos, o CREPOP poderá signiﬁcar uma estratégia de aproximação da categoria com os espaços do Conselho. O CREPOP pode ser uma importante ferramenta na construção coletiva de espaços de reﬂexão e produção de conhecimento, não de forma pontual, mas como um movimento dinâmico que se reinventa sempre que necessário. Realizar e garantir este diálogo, para dentro e para fora do CRP, é fundamental, pois nos coloca no cenário da vida real, no tempo das instituições e das comissões, dos trabalhadores e dos conselheiros, das construções e das contradições. Diz respeito a reconhecer as realidades que se apresentam. Diz respeito a garantir que ações destinadas as Políticas Públicas permaneçam presentes e vitais no espaço político dos CRPs. Acredito que o CREPOP está sendo uma construção importante desenvolvida pelo Sistema Conselhos uma vez que toma para si a responsabilidade de (re)conhecer esta realidade, suas contradições e potencialidades, suas visibilidades.\nPsicologia, Políticas Públicas e a Saúde do Trabalhador A Saúde do Trabalhador pode ser deﬁnida como um campo de saberes e práticas interdisciplinares que, aliadas ao saber do trabalhador, visa ao estudo, prevenção, assistência e vigilância dos agravos à saúde relacionados ao trabalho. Trata-se de uma área da Saúde Pública que, a partir da Constituição Federal de 1988, integra o direito universal à saúde e suas ações são de competência do Sistema Único de Saúde (SUS). A Política Nacional de Saúde e Segurança do Trabalhador (PNSST) estabelece as seguintes diretrizes: atenção integral à saúde dos trabalhadores; articulação intra e intersetorial; estruturação de uma rede de informações em saúde do trabalhador; apoio ao desenvolvimento de estudos e pesquisas; desenvolvimento e capacitação de recursos humanos e participação da comunidade na gestão das ações em Saúde do Trabalhador. As políticas de estado para a Saúde do Trabalhador envolvem, também, questões especíﬁcas como a Política para Erradicação do Trabalho Infantil e a Política Nacional de Enfrentamento ao Tráﬁco de Pessoas (o tráﬁco de pessoas inclui exploração sexual, trabalho forçado, escravatura, servidão ou remoção de órgãos, entre outras formas de exploração, cujas principais vítimas são mulheres e crianças). Tais diretrizes nos permitem ter uma dimensão da complexidade envolvida na Saúde do Trabalhador, enquanto política pública. A operacionalização da PNSST se dá mediante a Rede Nacional de Atenção à Saúde do Trabalhador (RENAST), composta por Centros estaduais e regionais de Referência em Saúde do Trabalhador e por serviços sentinela capazes de atender às vítimas de agravos à saúde relacionados ao trabalho. A PNSST atua, também, na capacitação de recursos humanos do SUS, inclusive nas equipes dos programas de saúde da família, tendo em vista os objetivos de vigilância, diagnóstico precoce e assistência dos agravos à saúde relacionados ao trabalho. Alguns destes são de notiﬁcação compulsória, como é o caso dos transtornos mentais relacionados ao trabalho.\nDiante dessas questões, são inúmeras as contribuições que a Psicologia, enquanto ciência e proﬁssão, pode oferecer à Saúde do Trabalhador. Os conhecimentos e as ferramentas de trabalho da Psicologia, que muito tem a dizer tanto a respeito da relação homem/trabalho quanto a respeito do processo saúde/doença, compõem um universo de possibilidades para atuação proﬁssional e produção de conhecimento.\nPoderíamos listar diferentes problemáticas e níveis de intervenção. Desemprego, trabalho infantil, proteção ao trabalho do adolescente, igualdade no trabalho, assédio moral e sexual, transtornos mentais relacionados ao trabalho, sofrimento psíquico em vítimas de acidentes, intoxicações e doenças graves ou incapacitantes, etc., são algumas das principais temáticas que constituem a área. Quanto à educação e vigilância, podemos atuar na capacitação dos proﬁssionais de saúde, em especial técnicos do SUS; na educação para a saúde no trabalho e promoção da qualidade de vida, instrumentalizando os trabalhadores sobre os vínculos entre trabalho e saúde, alargamento da noção de risco, hábitos saudáveis, respeito às diferenças, reconstrução de estratégias solidárias, etc. Na área de intervenção nos ambientes laborais, podemos contribuir para o diagnóstico de processos de trabalho que impactam na saúde. No que diz respeito à assistência, podemos citar o diagnóstico, tratamento e orientação proﬁssional junto a trabalhadores vítimas de acidentes e doenças relacionadas ao trabalho. Enﬁm, esses exemplos nos fazem pensar a respeito do compromisso da Psicologia para com a Saúde do Trabalhador e para sua implementação enquanto política pública. É\npremissa deste campo que o saber do trabalhador sobre as condições e a organização do trabalho seja considerado aspecto central de toda e qualquer intervenção. Neste quesito, a escuta do trabalhador, sua vida afetiva, memórias e sentimentos acerca das situações que o faz sofrer e adoecer, bem como o incentivo a sua participação efetiva nas ações de saúde são contribuições promissoras da Psicologia nesse contexto.\nMayte Raya Amazarray Psicóloga, Mestre em Psicologia Social e Institucional (UFRGS) e Doutoranda em Psicologia (UFRGS)\nSistema Único da Assistência Social O que a Psicologia tem a ver com isto?\nA Constituição Federal de 1988, inﬂuenciada pelos movimentos sociais na época, trouxe uma mudança para a concepção de Assistência Social no Brasil. Juntamente com a Saúde e a Previdência Social, constituem a base da Seguridade Social, notadamente inspirada na noção de Estado de Bem Estar Social. Este é um marco histórico que institui o início da transformação da caridade, benesse e ajuda para a noção de direito e cidadania da Assistência Social, apontando para seu caráter de política pública de Proteção Social articulada a outras políticas voltadas à garantia de direitos e de condições dignas de vida. A Assistência Social passa a ter caráter universal, ainda que seletivo para quem dela necessita. Em 1993, sua regulamentação se dá pela Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS), a qual coloca a proteção social como um mecanismo contra as formas de exclusão. A partir das deliberações da IV Conferência Nacional da Assistência Social é elaborado o Plano Nacional de Assistência Social, que, aprovado pelo Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS) em 2004, institui o Sistema Único da Assistência Social (SUAS) que se propõe como instrumento para a unificação das ações da Assistência Social, em âmbito nacional, materializando as diretrizes da LOAS. Em especial, ratifica o caráter de política pública de garantia de direitos, contrapondo-se e destituindo o histórico assistencialismo do “primeiro-damismo”. Este novo modelo de gestão da política da Assistência Social prioriza a família como foco de atenção e o território como base da\nA Proteção Social Básica objetiva prevenir situações de risco através do desenvolvimento de potencialidades e aquisições, e o fortalecimento de vínculos familiares e comunitários. Destina-se à população que vive em situação de vulnerabilidade organização de ações e serviços em dois níveis de atenção.\nsocial decorrente da pobreza, com precário acesso aos serviços públicos e/ou fragilização de vínculos afetivos. Prevê o desenvolvimento de serviços, programas e projetos locais de acolhimento, convivência e socialização de famílias e de indivíduos, conforme identiﬁcação da situação de\nJá a Proteção Social Especial é a modalidade de atendimento destinada a famílias e indivíduos que se encontram em situação de risco pessoal e social, por ocorrência de maus tratos físicos e/ou psíquicos, abuso sexual, cumprimento de medidas socioeducativas, situação de trabalho infantil, dentre outras. As diﬁvulnerabilidade apresentada.\nnas práticas históricas, pois mesmo as mais bem intencionadas muitas vezes resultaram no indesejado reforço da institucionalização.\nSe a política de Assistência Social é processo de travessia para garantir o acesso às demais políticas públicas, esta tem sido “a nado e contra a correnteza”. A pobreza, muitas vezes, ainda é percebida como um atributo individual daqueles que não se empenharam em superá-la. São poucas as pessoas que acessam a assistência social para garantir seus direitos e, muitas vezes, ainda são vistas como “pedintes”. Para a Psicologia comprometida com o reconhecimento das singularidades e a promoção da autonomia, da superação do trabalho infantil de crianças nas sinaleiras, enﬁm, com intervenções assertivas que garantam os direitos estabelecidos em Lei, envolve uma mudança de olhares e, com certeza, um avanço na integração da rede que leve seu texto às últimas conseqüências no sentido da mudança pela via da integração. Ou corre o risco de ser mais um sistema que só ﬁca bonito no papel.\nLílian Rodrigues da Cruz Psicóloga, doutora em Psicologia (PUCRS), docente na UNISC Maria de Lourdes Duque-Estrada Scarparo Psicóloga, mestranda em Psicologia Social e Institucional (UFRGS), integrante da equipe de coordenação do Programa Família Apoio e Proteção da Rede Básica da FASC (PMPA)\nculdades em exercer funções de proteção fragilizam a identidade do grupo familiar, tornando mais vulneráveis seus vínculos simbólicos e afetivos. Como sabemos, está previsto nos Centros de Referência da Assistência Social (CRAS) e nos Centros de Referência Especializados de Assistência Social (CREAS) o proﬁssional de Psicologia na composição da equipe mínima. Perguntamos: quais as práticas da Psicologia nestes Centros? O CFP, numa iniciativa pioneira, tem promovido uma pesquisa on-line através do Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas (CREPOP) com o objetivo de construir coletivamente as referências técnicas para a atuação proﬁssional nas políticas públicas brasileiras. No sentido de contribuir para este debate, cabe como questão, a partir das reﬂexões que já colocamos em (Des)articulando as políticas públicas no campo da infância: implicações da abrigagem (2006), que interpretação e operacionalização de ações se efetivarão na articulação da rede básica e especializada de serviços sócio-assistenciais quando uma ação de abrigamento temporário para uma criança pequena é requerida nos chamados casos de “negligência”, quando a segurança da criança requer um acolhimento em tempo integral e, ao mesmo tempo, o investimento no trabalho com a\nComo poderiam se constituir centros de convivência em que a criança pudesse permanecer dia e noite e que facilitasse as visitas diárias dos pais ou familiares? As “famílias substitutas” seriam uma ação da proteção básica ou especializada, ou seriam uma ação especializada na atenção básica? A preocupação que esta dicotomia entre básica e especializada nos coloca tem raízes presença dos pais.\nPolíticas de saúde no sistema prisional O grande desaﬁo a ser superado, quando se pensa em promoção de melhor qualidade de vida no sistema prisional, reside na necessidade de investir na saúde de modo a abordá-la à luz da integralidade. O que confere sentido à promoção não é simplesmente estar livre de doenças, nem adotar modelos biologicistas de assistência, baseados apenas em sanar os agravos em saúde. No caso do Sistema Prisional é necessário, ainda, potencializar as ações que são desenvolvidas pelos proﬁssionais que trabalham nos diferentes estabelecimentos penais e ampliá-las para outras possibilidades de intervenção interdisciplinar. O Plano Nacional de Saúde no Sistema Penitenciário1, já em curso em muitos estados brasileiros, preconiza o investimento na formação de equipes interdisciplinares. Entretanto, para que se torne possível intervir na saúde, é necessário problematizar continuamente as políticas efetivadas, tendo em vista as mudanças para-\nUma das questões a ser problematizada é o paradoxo entre pena e tratamento. Penalizar os indivíduos e tratá-los ao mesmo tempo torna-se incompatível, tendo em vista que estas pessoas ou estão privadas de liberdade ou estão com seus direitos restritos e, de uma forma ou de outra, estão impossibilitadas de acessarem livremente aos recursos assistenciais extramuros. digmáticas.\nfavoreçam estigmas e preconceitos, sejam necessárias e urgentes para que a expressão do sofrimento deixe de ser banalizada, evitando a geração de um círculo vicioso de entradas e saídas das prisões. Reﬂexões acerca da Lei de Execução Penal, vinculadas a estratégias de promoção de saúde, nos desaﬁa a revisar antigas posturas e práticas. Tal revisão aponta para estratégias de superação de desigualdades. 3 4 Com a tomada de posição e redirecionamento das práticas de intervenção, talvez seja possível também chamarmos a atenção de outros setores envolvidos na questão do Sistema Carcerário, para a importância de se conferir materialidade à idéia de individualização da pena como uma das ferramentas necessárias ao enfrentamento da “massiﬁcação” da criminalidade.\nPor isso, em ambos os casos, os impactos produzidos pelo cerceamento da liberdade sobre a saúde, especialmente dos mais vulneráveis, merece ser objeto de interesse de pesquisas em saúde para conferir maior eﬁcácia às ações, sintonizadas com a produção de conhecimentos nesta área.\nO fazer da Psicologia passa por uma leitura reﬂexiva sobre a situação de conﬁnamento. Tal leitura apontará caminhos e possibilidades de intervenção e possibilitará a compreensão dos condicionantes dos modos de existência desta população.\nDiante da ausência de ações que visem à promoção de uma qualidade de vida mais compatível com as necessidades humanas e da precariedade na assistência à saúde, prestada nos espaços de reclusão, é comum observar que a singularidade de cada sujeito vai se expressando sob diferentes formas, seja através de um agravo à saúde que nunca se recupera, por abandono do tratamento, seja por meio da negação de uma doença real existente. Nestes\ncasos, banalizar o sofrimento é muito comum em instituições prisionais, necessitando, portanto, de reﬂexões críticas no que tange às questões éticas e técnicas, por parte das equipes, para que não venham cair no senso comum e colocar o conhecimento proﬁssional da Psicologia a serviço apenas da interpretação de sintomas, como ocorre no caso do chamado “ganho secundário”2. Tais recursos de interpretação, com muita freqüência, costumam diﬁcultar a intervenção em saúde junto aos apenados pelo “rótulo” de manipuladores que estes costumam receber. Para superar estas práticas, acreditamos que abordagens mais eﬁcazes, que não\nIvarlete Guimarães de França Psicóloga Clínica, Especialista em Saúde e Trabalho (UFRGS/RS), coordenadora do Núcleo de Saúde do Instituto Psiquiátrico Forense (SUSEPE/SSP/RS), integrante do GT de Psicólogos do Sistema Prisional no CRPRS, Conselheira Estadual de Saúde do CES/RS. 1 PLANO NACIONAL DE SAÚDE NO SISTEMA PENITENCIÁRIO: MS/MJ, Brasilia, 2005. Este Plano foi criado através da Portaria Interministerial, MJ/MS 1777, de 2003. 2 Brenner, Charles. NOÇÕES BÁSICAS DE PSICANÁLISE: Introdução à psicologia psicanalítica, São Paulo: Imago, 1975. 3 LEI DE EXECUÇÃO PENAL, 7210/84, com alterações introduzidas pela LEI, 10782/03, CPB: 2006. 4 FRANÇA, Ivarlete G. COMENTÁRIOS SOBRE A LEI DE EXECUÇÃO PENAL E O REGIMENTO DISCIPLINAR PENITENCIÁRIO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL, SITE www.crprs.org.br\nFormação em Psicologia e políticas públicas O processo de formação em qualquer área e/ou proﬁssão sempre está contextualizado num cenário. Se em 1962 era possível formar psicólogos preocupados com objetividade, cientiﬁcidade, racionalidade e despreocupados com o contexto social, político e econômico, isto hoje não é algo possível. A proﬁssão de psicólogo nasceu no país num contexto fortemente marcado pela ditadura, pela ausência de direitos, pela impossibilidade de participação popular e, em termos de formação em saúde, num processo pelo qual o modelo ﬂexeneriano se tornava hegemônico. Tal modelo orientou a formação para a fragmentação (que se reﬂete nas proﬁssões e nas especialidades) e um fazer pedagógico voltado para a mera reprodução do conhecimento. Cabe indagar, pois, que diferença está presente no cenário da formação de proﬁssionais de Psicologia e quais são os elementos que inﬂuenciam e conferem legitimidade a essa formação hoje. O cenário certamente é outro, e não é nossa intenção analisar aqui a complexidade do momento atual, mas trazer para a discussão um aspecto que compõe este cenário: a existência de políticas públicas. A construção de políticas públicas no Brasil é uma formulação recente, principalmente quando se fala na participação ativa da sociedade civil neste processo. Dentre as diversas políticas (assistência social, segurança, educação, infância – com destaque especial para o Estatuto da Criança e do Adolescente e todos os desdobramentos dele decorrentes) temos a da saúde, com a criação do SUS – Sistema Único de Saúde, lei nº 8.080/90. Ao ser construído como o sistema de saúde do país, abarca o conjunto de fazeres da atenção (promoção, prevenção, assistência e reabilitação) e vigilância (sanitária, epidemiológica, ambiental), ordena a gestão, regula questões tanto do serviço público quanto do privado e estabelece que este sistema deve ter controle social. Além destes fazeres, ordena a formação dos recursos humanos para atuar na saúde, ou seja, é construtor ativo da formação de proﬁssionais de saúde. Na NOB-RH/SUS – Norma Operacional Básica de Recursos Humanos para o SUS – está deﬁnido que a formação dos proﬁssionais da saúde deve obedecer aos princípios do sistema, ou seja, deve estar orientada para a integralidade. Desta maneira, dialoga com qualidade, resolutividade, desfragmentação, sendo, portanto, um princípio que interessa a usuários, trabalhadores da saúde e gestores. Embora ainda seja hegemônico o modelo ﬂexeneriano (incompatível com a integralidade) várias instituições têm inovado neste sentido e produzido mudanças signiﬁcativas na formação.1\nPensamos que, ao existirem políticas públicas que hoje inﬂuenciam diretamente a vida de cada cidadão (usuários, proﬁssionais) e, no caso da saúde, uma política que deﬁne qual proﬁssional deve ser formado para atuar no sistema, ocorre um movimento da política pública para dentro da academia, gerando uma ruptura no espaço antes reservado às instituições de ensino e ao Ministério da Educação. Entram no cenário o Ministério da Saúde, ao assumir a Psicologia como proﬁssão da saúde, e o Conselho Nacional de Saúde, que deverá, em breve, emitir parecer referente à abertura de cada novo curso. Mas\na política pública, que por um lado se constitui enquanto lei, é construída no cotidiano, uma vez que sua formulação e implementação andam juntas e cada segmento social, incluindo aí as instituições formadoras, é chamado a participar deste processo. Decorre disto, um movimento de possível permeabilidade entre instituições formadoras e sociedade. Esta permeabilidade é facilitada pela mudança na estrutura da formação proﬁssional, dos currículos mínimos para as diretrizes curriculares nacionais. Tal passagem signiﬁcou um aumento da autonomia das instituições de ensino superior na formação, na medida em que não há mais um elenco de disciplinas obrigatórias, mas a deﬁnição de objetivos gerais e especíﬁcos da formação de psicólogo e de habilidades e competências da proﬁssão. Ao sair da formatação fechada do currículo mínimo, cada curso deﬁne a sua marca na formação (escolha de disciplinas, ênfases do curso e aspectos metodológicos) prevendo, inclusive, uma maior ou menor participação do estudante na construção do seu currículo particular. Neste cenário de abertura, nos parece que quanto mais as instituições formadoras participam da construção/implementação das políticas públicas, mais elas são permeáveis a sua ação. Dito de outro modo, quanto mais a instituição formadora participar da construção do sistema de saúde onde ela está inserida, mais a formação que ela faz é orientada por esta construção.2 Neste\ncontexto, a academia deixa de ser lugar exclusivo de produção/ transmissão do conhecimento, e o serviço um lugar de aplicação/prática deste. Faz-se necessário trabalhar com a noção de que existem múltiplos cenários de produção e experimentação do saber e que, portanto, os serviços também são formadores dos proﬁssionais e não apenas locais de práticas. Nesta quebra de barreiras entre universidade, políticas públicas, controle social, ministérios, entre outros, se constroem novos cenários, onde a formação passa a ser uma construção da sociedade e não apenas das instituições formadoras.\nTeresinha Klafke Psicóloga, mestre em Psicologia Clínica, Docente do Curso de Psicologia da Universidade de Santa Cruz do Sul – UNISC\nLutiane de Lara Psicóloga, formada em 2006 na UNISC, mestranda de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS\n1 Recomendamos a leitura de PINHEIRO, Roseni; CECCIM, Ricardo e MATTOS, Ruben (org) Ensinar Saúde: A integralidade e o SUS nos cursos de graduação na área da saúde. Rio de Janeiro: IMS/UERJ-CEPESC-ABRASCO, 2006. 2 Nossa experiência na UNISC de participação da construção da política local e regional de Saúde do Trabalhador e Saúde Mental e da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, bem como a inserção de docentes e estudantes de psicologia nos Conselhos Municipal e Regional de Saúde tem transformado a formação em Psicologia.\nRecuperando o público, recuperando o privado Entre as muitas dicotomias que fazem parte da vida das pessoas – o trabalho e o ócio, a participação e o isolamento, a saúde e a doença – existe uma que desempenha um papel importante e que, na verdade, está na ordem do dia, tantas são as discussões sobre o tema: a dicotomia público-privado. Corresponde até a uma dupla disposição daquilo que podemos chamar de natureza humana. Somos públicos e somos também privados e passamos de um polo para outro várias vezes ao dia. Há momentos em que preferimos nos isolar, em que defendemos com vigor a nossa privacidade; em outros momentos queremos conviver com pessoas, às vezes com muitas pessoas. Os eremitas que, no começo do cristianismo, retiravam-se para o deserto, evitando o contato com outras pessoas (e portanto com o pecado), hoje nos parecem exceção, assim como nos parece exceção aquela pessoa que renuncia por completo à sua vida pessoal, que revela todos seus segredos na tevê, nos “reality shows”que se transformaram em modo. Entre estes extremos, o mundo vem oscilando há milênios; ou seja, o público e o privado têm uma história, e conhecê-la ajuda-nos a equacionar os dilemas que enfrentamos em nossa vida cotidiana. Para a ﬁlósofa Hannah Arendt (em A condição humana, 1958) o modelo ideal para o desenvolvimento de um espaço público foi a polis, a antiga cidade grega, da qual Atenas foi o grande exemplo. Os atenienses costumavam se reunir na praça principal, na ágora, para discutir as questões enfrentadas pela comunidade – e estas reuniões tornaram-se, diz Arendt, o embrião da moderna democracia. É verdade que nem mulheres nem escravos participavam nestas reuniões, mas pelo menos elas não estavam limitadas aos membros da casa real ou aos nobres. Na polis grega nasceu a política (a origem do termo é óbvia) que é, para Hannah Arendt, o instrumento principal para a conﬁguração do espaço público. No Ocidente, este modelo expandiu-se e se aperfeiçoou, impulsionado inclusive na vida cotidiana. Assim, o café parisiense do século dezoito, por exemplo, era um espaço onde as pessoas iam para conversar e debater, como o eram os chamados “salões literários”, muitas vezes liderados por mulheres. A imprensa que então surgia divulgava as idéias dos intelectuais, trazendo elementos para o debate político e fortalecendo a democracia. Mas esta democracia não evoluiria sem encontrar obstáculos. O primeiro: os regimes totalitários, no qual o Estado, o ditador, assumem controle sobre a vida privada das pessoas. Em 1984 o escritor inglês George Orwell descreve como o “Big Brother” vigia todas as pessoas através de câmeras colocadas em todas as casas. Mesmo sem ditadura, porém, existem riscos para o espaço público. No mundo pós-moderno, gigantescas corporações controlam o mercado e são capazes de interferir até nas opções pessoais – foi assim que a indústria do tabaco “ensinou” as pessoas\nO conceito de cidadão foi substituído pelo de consumidor; a democracia agora é democracia de mercado, o espaço público foi substituído pelo shopping e pelos estabelecimentos de fastfood. E a idéia de “Estado mínimo” acabou tendo repercussões inesperadas, como a espantosa deterioração ambiental, hoje alarmando o mundo todo. Como a naa fumar.\ntureza é pública, ela não é de ninguém, ninguém cuida dela – uma coisa que, no Brasil, se evidencia no lixo que enche as ruas e as praias, na poluição dos cursos de água e na destruição das ﬂorestas. Em nosso país, as instituições públicas surgiram de “cima para baixo”, de forma unilateral,\nmediante a imposição da lei e da ordem, de acordo com os critérios das elites. Criou-se uma descontinuidade, quando não uma franca oposição, entre o público e o privado, entre o governo, de um lado, e a família e o grupo de amigos de outro. Daí o antigo ditado: “Aos amigos, a compreensão, aos inimigos, as leis.” O brasileiro, diz o antropólogo Sérgio Buarque de Hollanda em Raízes do Brasil, é o “homem cordial”. “Cordial” aí não signiﬁca bem-educado, e sim emocional – a palavra vem do latim “cor, cordis”, coração. Cordial é, pois, aquele que age de forma emocional. Como resultado disso, no Brasil, a amizade ﬁcou acima da lei e tornou-se um fator indispensável ao funcionamento da sociedade. À época da invasão holandesa no Nordeste, os comerciantes batavos descobriram que era impossível fazer negócio com um brasileiro sem antes estabelecer com ele\nA expressão mais característica desta cultura é o jeitinho, que serve de atalho clandestino entre o público e o privado, resolvendo problemas, mas facilitando a corrupção. laços de amizade.\nFica claro, portanto, que precisamos recuperar tanto o conceito de público quanto o de privado. Privacidade é um direito da pessoa, que no entanto não a exime de participar do debate e das ações para a solução dos problemas sociais, dos problemas de saúde, dos problemas ambientais; somos indivíduos, mas somos também cidadãos. E o espaço público deve ser recuperado como o espaço de convivência entre as pessoas, onde a verdadeira democracia é exercida. Isto, num país como o Brasil, cuja experiência democrática é a rigor recente (e não podemos esquecer que o nosso país foi o último a abolir a escravatura) é essencial. Tomemos uma área como a saúde pública. Em nosso país, 80% da população depende do Sistema Único de Saúde, o SUS. Que é precário, que tem suas falhas e lacunas, mas que se constitui no único recurso para milhões de pessoas. A Constituição de 1988 diz que a saúde é direito de todos e dever do Estado. Certíssimo. Mas a saúde, além de direito, também é dever. Cada brasileiro tem obrigação de melhorar a sua própria saúde e a saúde de outros brasileiros. Nisto, educação é fundamental. Estamos falando da educação para a cidadania, aquilo que os gregos praticavam quando se reuniam na ágora. Na área da saúde, a educação é extremamente necessária. Os riscos do tabagismo atingem o fumante e atingem seus familiares, seus amigos, seus companheiros de trabalho. O pulmão de um fumante pode ser espaço privado; mas o leito hospitalar que ele ocupará quando ﬁcar doente por causa do tabaco é espaço público. Cuidar do público e do privado, de forma racional e engajada, signiﬁca uma vida melhor, para cada um e para a comunidade.\nEntreLinhas nº 38 - Psicologia e Políticas Públicas\nmarço | abril 2007


Aprenda a ser um otimo Player\npor 'AssKiller~ em Sex Jan 29, 2010 11:18 pm\nDicas para poder jogar GC sem erros\nYouTube - Grand Chase Otto Shot and Double Grab =p\nYouTube - Agarrao duplo do ryan\nYouTube - AgarrÃ£o Triplo com o Executor no Grand Chase\nYouTube - Arquimaga - "AgarrÃ£o Infinito"\nDash e Delay\nDelay e basicamente uma "parada no tempo".\nparada no tempo? WTF? Tio, sabe quando vc usa uma skill e o inimigo não consegue se mexer, então isso eh um delay, sem isso seria mole escapar de skills,\nUsado corretamente o delay pode ser fatal.\nDarei um exemplo do delay, pois vc deve usá-lo como imaginar.\n1º EX: agarre com vingador, quando o inimigo estiver levantando (enquanto ele levanta e não quando ele está no chão nem quando ja está de pé), solte a 1ª skill, seu inimigo ira dar uma parada enquanto levanta, quando a skill acabar tente agarrar seu nimigio novamente, faça isso ate seu MP acabar.\n2ºEX: de uma entrada com a 1ª skill do sentinela (ryan/2ª class), quando ele for dar o ultimo ataque, solte a 2ª skill, tenho certeza de que você matará o nimigio.\nO Dash é akela corrida no ar que você consegue fazer, ela que permite o agarrão aéreo, uma grande evazão.\nUm char que usa bem os seus dashs é o Vingador (Lass/3ª class)\nO dash de vingador é aquele teleporte, o bom é que a cada dash q ele dá você pode soltar 1 ataque.\nVideo Aula (Como usar Vingador):\nYouTube - Tutorial Dark Assassin - Grand Chase\n1º: Problemas no Gameguard ou hackshield?\nisso sgnifica falta de arquivos.\nDica: Baixe uma nova pasta do gameguard e substitua pela sua\nou reistale o GC.\n2º: Recebeu a seguinte mensagem "Carregamento incompleto você foi removido do jogo"?\nisso significa, net ou velocidade do PC não são bons o suficiente para rodar o GC.\nDica: Baixe o programa game booster no baixaki, ele irá fechar programas "inuteis"\nrendendo toda a velocidade do seu computador apenas para os jogos.\n1º Inicie-o, Clique em "Ir para o Modo Jogo"\n[Clique aqui para abrir a imagem]\n2º: ele lhe dara uma lista de programas que podem ser fechados sem alterar nada no seu PC, selecione todos e clique em fechar.\n3º:espere carregar, apoés entrar õ modo jogo não o feche ate você parar de jogar.\nAgora para aumentar a velocidade da net (SO FUNCIONA EM WINDOWS XP)\nVá em: Iniciar/Executar, digite "gpedit.msc" (sem as aspas), depois aperte enter\nNa janela que aparecer clique em: configuração do computador / modelos administrativos / rede / Agendador de pacotes QoS\n[Clique aqui para abrir a imgaem]\nDo lado direito da janela, clique em Limitar largura de banda reservável\nAgora deixe exatamente como esta na imagem.\n[Clique aqui para mostrar a imagem]\nDepois clique em aplicar e depois em ok, reinicie agora seu PC\nPara dar um toque final, caso ainda de o erro so que com menos persistencia, diminuia o gráfico do GC para péssiomo e tire os efeitos e a música,\ncaso vá jogar no vale do juramento e presise dos efeitos para ouvir quando o inimigo teleporta, ative o efeito após começar o jogo.\n3º:Ao iniciar o GC não sai daquele retângulo cinza e o patch não inicia?\nDica: Vá ao baixaki e baixe o Ccleaner\nele eh + ou - um limpador de disco, ele retira erros, arquivos incompletos ou corrompidos do seu PC evitando futuros erros,\nInicie-o, após, selecione os arquivos que você deseja remover,\nou então clique em "Analisar", o Ccleaner fara uma lista com os arquivos que podem ser removidos do seu PC.\nApós fazer uma limpeza, o erro do patch irá sair\nData/hora atual: Qua Jul 18, 2018 3:43 am


Diogo Fernandes, 27 de fevereiro de 2021 18:10\nApós o cancelamento do desenvolvimento do Reboot de Avatar: A Lenda de Aang pela Netflix, parece que o Nickelodeon já tem novos planos para o Universo de Avatar, e que incluem os criadores da série original, Michael Dante DiMartino e Bryan Konietzko. Estes, que foram responsáveis por trazer ao mundo Avatar: A Lenda de Aang e A Lenda de Korra, vão ter agora uma oportunidade para mostrar tudo o que têm para dar, numa nova divisão da empresa chamada Avatar Studios, com o objetivo principal de expandir esta saga com o desenvolvimento de novas séries e filmes animados baseados.\nEsta notícia, que foi avançada recentemente pela Variety, ficámos ainda a saber que todos estes lançamentos devem acontecer no Paramount+ e no canal Nickelodeon, plataforma que deve ser anunciada nos próximos meses para Portugal, enquanto que no Brasil chega já dia 5 de março.\nSegundo as palavras de Brian Robbins, presidente da divisão de conteúdo infantil da ViacomCBS. “Nos Avatar Studio vamos conseguir dar a Mike e Bryan os recursos e o espaço para que a sua imaginação cresça ainda mais e eles mergulhem mais nas aventuras e mitologia de Avatar enquanto expandimos simultaneamente esse mundo e o mundo de conteúdos do Paramount+ e da Nickelodeon.”\nEm relação a informações relacionadas com nomes, sinopses ou datas, nada foi avançado, estando tudo ainda em estágios muito iniciais.


Ovários Policísticos → Causas, Sintomas e Tratamento\nOvários Policísticos – Causas da Síndrome, Sintomas e Tratamento\njulho 26, 2016 Nenhum comentário\nExistem certas doenças que são exclusivas de mulheres, por isso, o seu conhecimento se torna ainda mais importante, já que, normalmente essas enfermidades se referem aos órgãos sexuais, como é o caso da Síndrome do Ovário Policístico, a qual, também é chamada de SOP.\nEssa doença é causada por uma irregularidade endócrina, a qual, faz com que os níveis hormonais das mulheres se alterem, levando a uma formação de cistos nos ovários, o que, pode ser extremamente perigoso e faz com que eles aumentem de tamanho.\nOvários Policísticos – Síndrome silenciosa que atinge milhares de mulheres no Brasil e no mundo.\nAlém disso, outros efeitos dessa doença são: menstruação irregular, período fértil afetado, alta produção de testosterona, o qual, é um hormônio masculino e ainda a presença de micro cistos nos ovários.\nA causa dessa doença ainda não é totalmente esclarecida, mas, o que os cientistas e médicos já descobriram, é que existe uma alta probabilidade de ela ter relação direta com os fatores genéticos, o que aumenta a preocupação de mães com ovários policísticos, as quais, tenham filhas.\nOvários Policísticos – Sintomas\nPara perceber que uma mulher tenha Ovários policísticos é necessário avaliar a falta crônica ou ainda alguma falha na ovulação, isso pode indicar um problema com os níveis hormonais, os quais, levam o corpo a produzir Ovários policísticos.\nImagem interna dos Ovários Policísticos.\nAlém desse sintoma, outras características dessa enfermidade são:\nAtrasos na menstruação, desde da puberdade;\nAcnes espalhadas por todo o rosto.\nDiagnóstico Ovários Policísticos\nOs diagnósticos de uma pessoa que tenha Ovários policísticos são o exame clínico, o ultrassom ginecológico e exames laboratoriais, com esse conjunto de ações, é possível descobrir que uma mulher sofra com essa doença ou não.\nNo exame de ultrassom, por exemplo, é possível se perceber a presença de muitos folículos simultâneos nos dois ovários. É sempre importante que esse exame seja feito entre o terceiro e o quinto dia do ciclo menstrual, já que são nesses dias, que os ovários estão mais nítidos.\nVale ressaltar que mulheres, as quais, apresentem apenas sinais de Ovários policísticos no ultrassom, mas, não tenham nenhum dos sintomas mencionados acima, não pode ser considerada doentes e devem ser observadas de perto, para qualquer tipo de ocorrência.\nQuem possui a Síndrome do Ovário Policístico acaba tendo alguns sinais claros da doença, como a falta de menstruação ou ainda o aumento de pelos por todo o corpo. Assim, essa síndrome pode ser percebida apenas com esses dois fatores.\nImagem de Ultrassom – Exame é capaz de diagnosticas a SOP – Síndrome dos Ovários Policísticos.\nMas, para uma melhor segurança, existe uma série de exames, os quais, podem ser realizados para confirmar que uma mulher possua esse tipo de enfermidade, os quais incluem:\nHistórico clínico: não é propriamente um exame, mas, com o histórico clinico de uma mulher, um ginecologista pode perceber alguns sinais, os quais, indiquem a SOP.\nEcografia e laparoscopia pélvica: Podem ser usados para perceber o aumento do clitóris e dos ovários.\nExame de sangue: Para perceber qual o nível hormonal da mulher, principalmente com relação a testosterona, a qual, deveria ser muito baixa, mas a SOP faz com que ela aumente.\nEsses três procedimentos citados acima, podem ser fundamentais para descobrir a SOP antes que ela se desenvolva evitando assim, possíveis problemas como diabetes, aumento do peso e inclusive infertilidade, por isso, tem que ser tratada o mais rápido possível.\nExiste prevenção para Ovários Policísticos?\nPor ser causada principalmente por um fator genético, não existe um cuidado único, o qual, possa contribuir para evitar com que a da Síndrome do Ovário Policístico apareça, mas existem algumas atitudes, as quais, podem diminuir o risco de contrair essa enfermidade.\nUm primeiro fator a ser levado em consideração é quanto a dieta que uma mulher leve, já que essa síndrome tem como umas das principais causas o desequilíbrio hormonal, uma dieta equilibrada, rica e nutritiva, pode evitar com que uma mulher desenvolva essa síndrome.\nOutra dica de prevenção é a atividade física, já que mulheres sedentárias possuem glicemia, pressão arterial e taxa de colesterol elevadas, fatores que elevam a incidência da doença no corpo feminino.\nTratamentos e cuidados dos Ovários Policísticos\nPara quem já sofre com a síndrome dos ovários policísticos, deve saber que o seu tratamento depende dos sintomas que se apresenta e do que se pretende, já que o tratamento para quem ainda pretende engravidar é diferente daquele feito com mulheres que já não querem mais ter filhos.\nPor isso que se deve ter uma conversa franca com o ginecologista, antes de se decidir qualquer tipo de intervenção. Assim, acha-se a melhor maneira de controlar essa enfermidade, a qual, pode ser tratada com:\nAnticoncepcionais orais: Para quem não pretende engravidar, o tratamento mais simples de ser feito é por meio de anticoncepcionais orais. Já que os componentes dessa pílula melhoram quase todos os efeitos negativos que essa doença causa, como o aumento de pelos, o aparecimento de espinhas, as irregularidades menstruais e por fim as cólicas;\nCirurgia: Outra opção de tratamento é por meio cirúrgico, já que é possível remover o excesso de cistos nos ovários;\nAntidiabetogênicos orais: Caso a Síndrome do Ovário Policístico seja causada por resistência à insulina, um tratamento para diabetes pode ser a solução ideal;\nIndução da ovulação: Para quem pretende engravidar, a indução da ovulação acaba sendo a melhor alternativa de se tratar essa síndrome.\nA melhor forma de conviver bem com a síndrome dos ovários policísticos é uma mudança radical no estilo de vida. Por exemplo, para quem é sedentária, é necessário começar a fazer exercícios físicos. Já para quem se alimenta mau, uma mudança nesse estilo de comida, é imprescindível.\nCaso tenha a síndrome dos ovários policísticos, não precisa se preocupar, pois conviver com a doença é relativamente simples e o tratamento é bastante eficaz. Basta comunicar ao seu ginecologista a doença que ele irá analisar o seu caso e indicar o melhor tratamento. Afinal, é possível sim conviver bem com a SOP.


Adolescentes da Fundação CASA conversam sobre a política e a cidade com o prefeito | Sala de Imprensa\nAdolescentes da Fundação CASA conversam sobre a política e a cidade com o prefeito\nPublicada em 24/05/2017 às 19:08\nUm grupo de cinco adolescentes que cumprem medida socioeducativa na Semiliberdade da Fundação CASA de Jundiaí fez uma visita ao Paço Municipal, nesta quarta-feira, 24, onde se encontraram com o prefeito Luiz Fernando Machado. O motivo do encontro foi complementar uma atividade pedagógica realizada na unidade sobre o cenário político. Por isso, o prefeito respondeu às perguntas de uma pauta formulada pelos adolescentes.\n“Avalio de forma muito positiva esse interesse por parte dos cidadãos em conhecer o funcionamento do governo e de questões que refletem diretamente em sua rotina diária”, afirmou o prefeito. “Nós acreditamos nas pessoas, por isso o trabalho da nossa gestão tem por base oferecer oportunidade para quem, de fato, quer fazer a diferença”, destacou ele.\nO encontro também contou com a presença da presidente do Fundo Social de Solidariedade (FUNSS), Vanessa Machado. Isso porque os cursos de qualificação profissional oferecidos pelo FUNSS cumprem na prática a fala do prefeito sobre oferecer oportunidade às pessoas. Hoje, adolescentes em semiliberdade também são alunos dos cursos disponíveis pelo Fundo Social.\nDe acordo com a diretora da semiliberdade, Sirlei Aparecida Marchioti, ao abrir a Prefeitura para dialogar com os adolescentes, a administração municipal se mostra atenta a um problema que carece de atenção. “É a prova de que o poder público está com outro olhar no que diz respeito ao adolescente infrator. Isso é essencial para almejarmos projetos que deem a chance de um recomeço para eles”, disse a diretora.\nEm Jundiaí, atualmente, 20 adolescentes cumprem medida socioeducativa de semiliberdade, que pode durar de três meses a três anos.\nLink original: https://saladeimprensa.jundiai.sp.gov.br/2017/05/24/adolescentes-da-fundacao-casa-conversam-sobre-a-politica-e-a-cidade-com-o-prefeito/\nLeia mais sobre Fundação Casa, FUNSS, Prefeitura de Jundiaí\nAdolescentes fizeram perguntas ao chefe do executivo para complementar uma atividade pedagógica\nNo gabinete do prefeito, uma conversa sobre a política e a cidade


Potenciar o relacionamento - Say-U Consulting - Marketing e Comunicação\nPotenciar o relacionamento\nUma oportunidade ainda por explorar de forma significativa com a Realidade Virtual é o potencial oferecido pela entrega de conteúdo de RV através de aplicações. Isto é de particular relevância para os utilizadores de smartphones, mas pode ser relevante para qualquer oferta de “Realidade Virtual como serviço”.\nCom suficiente conteúdo de interesse para criar um tema ou série, podem ser oferecidas atualizações regulares ao utilizador durante um período de tempo.\nIsto daria às marcas oportunidades adicionais para comunicarem com o público. Poderia ainda modificar a relação entre os utilizadores e o conteúdo, à medida que estes pagariam para ter acesso ao mesmo.


Guirlanda com Rolos de Papelão para Casamento - Pop Lembrancinhas\nInícioCasamentoGuirlanda com Rolos de Papelão para Casamento\nGuirlanda com Rolos de Papelão para Casamento\n27 de setembro de 2018 Cultips Casamento, Decoração, Reciclagem 0\nOlha que lindo essa guirlanda com rolos de papelão para casamento! Aprenda como fazer a sua também e arrase na decoração do casório.\nTodo mundo vai amar muito a decoração que você vai preparar para abrilhantar este dia super especial. Com toda a certeza vai ser algo que poderá transformar a decoração da festa.\nFaça também e decore seu casamento com muito primor! O melhor de tudo, é que assim como é muito fácil de fazer, é um artigo com reciclagem muito barato para criar em sua festa de casamento.\nPara fazer, antes de tudo, você deve criar um coração de papel grande com papel seda ou cartolina. Em seguida use essa base de coração para colocar os rolinhos ao redor e colá-los. Note que você pode pintar alguns rolinhos de papel higiênico para que o resultado final fique ainda mais lindo e delicado.\nPronto, gente! Depois que colar os rolinhos ao redor do coração de papel, é só retirar o molde e suspender o coração na parede. Fica lindo demais se você colocar atrás do bolo. Provavelmente você vai receber muitos elogios dos convidados se fizer essa confecção.\nSe você gostou desta linda guirlanda com rolos de papelão para casamento, vai amar essas dicas que selecionamos para você criar mais enfeites criativos na decoração de casamento.\n→ centro de mesa para casamento\nFica uma gracinha fazer esse centro de mesa em seu casamento. Confira como criar e faça algo muito lindo para enfeitar seu casório com essa dica.\nVeja como ficaram lindos esses enfeites feitos com caixotes de fera e paletes! O casamento vai ficar ainda mais fofo e super decorado com essas ideias incríveis. Principalmente se o casamento que você vai decorar é um casamento rústico.\n→ lembrancinhas lindas para casamento\nVocê pode amar também essas dicas bem fofas para fazer lembrancinhas criativas e baratas para casamentos. É cada ideia mais linda que a outra. Certamente você vai se apaixonar pelas dicas!\nAgora é hora de criar a sua guirlanda com rolos de papelão para casamento também com a ideia deste post! Tem mais coisas lindas para casamento em nosso Pinterest. São provavelmente ideias que podem ser muito legais para criar em casa com facilidade. Beijos, boas criações e até as próximas dicas!\nImagens: stylemepretty.com & pinterest.com\nCentro de Mesa com Jarro de Vidro para Casamento\nLembrancinha com Leque para Casamentos\nDecoração de Festa Junina na Escola: 20 exemplos\n23 de maio de 2018 Cultips Festa Junina, Festa na Escola 0\n10 Lembrancinhas Lindas para Aniversário Super-Homem\n9 de abril de 2018 Cultips Aniversário 0\nOlha que legal! Trouxemos várias lembrancinhas lindas para Aniversário Super-Homem. Você vai poder criar seus mimos com muita fofura e carinho através das dicas que compilamos neste artigo. Confira as ideias!


Asimovia: Lista Negra: TAM\nNo vigésimo episódio desta série, percebo que não contei minhas desgraças com a TAM.\nMeu histórico com esses bostas começou em 1999, quando conheci Cuiabá. Fui convidado para um evento de RPG com passagens pagas pela organização. No dia do retorno, o voo marcado para 12h00 decolou às 18h30. Isso mesmo, amigo leitor: 6h30 de atraso. A história contada é que o avião destinado ao meu voo pousou pela manhã em Campo Grande e não pode sair de lá por falta de teto. E o que diabos eu tenho a ver com isso?\nDepois tive meu caso em João Pessoa. Fui para outro evento de RPG, em 2007. O voo programado foi cancelado pois decolaria de Congonhas exatamente no dia o acidente com o voo 3054. Aquilo cancelou todos os voos do aeroporto, e não foi culpa deles. Mas viajei dois dias depois, já atrasado para o evento, e eles conseguiram perder minha bagagem. Fiquei em uma cidade quente, sem roupas adequadas para um evento onde estava representando minha empresa, por total falha deles.\nJá em 2008, tive um bate e volta para Curitiba com meus então dois chefes estrangeiros (um peruano e um polonês). Na perna da volta, chegamos ao aeroporto faltando 55 minutos para o voo e sem bagagem para despachar, mas o voo estava fechado e nos alocaram para outro mais tarde. Claramente havia overbooking envolvido, e acabei no aeroporto errado: meu carro tinha ficado em Cumbica e pousamos em Congonhas.\nNa volta de minha viagem para o Peru, em 2011, trataram minha bagagem com tanto descaso que uma garrafa de pisco quebrou dentro da mala. Amável.\nEu já não queria mais voar com esses canalhas até minha irmã se casar este ano (2014). Não havia opções viáveis de horário e preço com outras empresas e tive que comprar TAM, muito contrariado. Fiz a compra em julho para o casamento no final de outubro. Voaria na 5a-feira a noite, para dormir lá e estar descansado na 6a-feira a tarde, horário do casamento civil. Porém, o aeroporto entrou em obras noturnas e o voo foi cancelado.\nNão é culpa deles, certo?\nEntão por que não me avisaram, então ? Digo isso, amigo leitor, porque eu estava na Alemanha em férias quando, lendo notícias do Brasil, descobri as tais obras. A TAM não me informou do cancelamento do voo. Daí entro no SAC (sistema de atendimento ao cliente), que simplesmente não funciona: nem o atendimento via chat, nem qualquer tentativa de remarcar a passagem é bem sucedida, pois o sistema não localiza o localizador (sim, escolhi as palavras com cuidado).\nEnvolvi, a contra-gosto, minha namorada no caso, e pedi para ela resolver a confusão. Ela ligou, mudou o voo para o dia seguinte pela manhã, e eu recebi 2 trincas de confirmações do voo... para o horário antigo. Um lixo.\nLiguei para ela de novo, que checou com os babacas e o voo estava mudado: a informação por telefone não batia com as confirmações por email.\nNa volta da Alemanha, aproveitei para ir à loja física da TAM em Cumbica para resolver a confusão. A boa vontade da atendente não superava o lixo de sistema deles. Localizador, e-ticket, número de voo, nomes e CPFs não eram capazes de achar nossas passagens. Por fim, a Luciana teve uma ideia de usar um outro registro que constava nos emails errados de confirmação e eles acharam nossos voos já remarcados corretamente. Exigi aquilo impresso e fui embora sem confiança alguma de ter dado certo.\nAté deu, mas nunca mais. Mesmo. Sério.


″Quem quer vida fácil aprende inglês ou espanhol. No Goethe-Institut só estão os corajosos″\n"Quem quer vida fácil aprende inglês ou espanhol. No Goethe-Institut só estão os corajosos"\n06 Outubro 2020 — 19:46\nEm tempos de covid, os corredores do Goethe-Institut ainda estão vazios. As aulas presenciais começam nesta semana. Mas um evento para tradutores encheu o bar do instituto, enfeitado com uma imagem da Porta de Brandeburgo.\n"Quem quer a vida fácil vai aprender inglês ou espanhol, no Goethe-Institut só estão os corajosos." Quem o diz é Eulália Alves, professora no instituto alemão desde 2012. A conversa decorre através de ecrãs, como todas as aulas que a professora - que está prestes a regressar das férias em Espanha - deu desde o início da pandemia de covid-19.\n"Correu bem", admite agora, olhando para trás. Mas neste início de ano letivo, e com as aulas presenciais a começar só na próxima semana, não deixa de ser estranho para quem visita o instituto situado no Campo Mártires da Pátria, ali bem ao lado da Embaixada da Alemanha em Lisboa, ver os corredores vazios e até o jardim, geralmente fervilhante de gente a aproveitar as temperaturas amenas do outono lisboeta, com apenas meia dúzia de pessoas sentadas às mesas do bar.\n"Foi de um dia para o outro e ficámos em estado de choque", confessa Eulália sobre a transição abrupta que todos no Goethe tiveram de fazer para o digital devido à chegada do novo coronavírus. Até porque "a nossa técnica de ensino é muito corporal". Mas a adaptação foi rápida. Por coincidência, ela e outros colegas até tinham feito uma formação nessa área, até porque a covid não foi a única razão para o instituto apostar nas aulas online. E "de repente éramos os peritos", ri-se.\nE se é verdade que o ensino através de um ecrã pode ter vantagens - o Goethe-Institut passou a ter alunos não só de Lisboa e do Porto, mas de Cabo Verde, Itália ou Hong Kong -, também foi um desafio que parece estar a ser superado. Que o diga Alcina Viana. Criada em Dortmund, onde viveu 19 anos e fez toda a escolaridade até vir estudar Engenharia Civil para Portugal em 1994, a professora (que tem o alemão como língua materna, como Eulália e todos os docentes do instituto) começou na segunda-feira um curso online de nível 5 e garante: "Os alunos estão muito motivados para este tipo de aulas." E estamos a falar de pessoas com formações muito variadas, como Medicina, Farmácia, Engenharia, Jornalismo, Psicologia, ou até da construção civil. Em comum? "A maioria gostaria de emigrar para a Alemanha ou trabalhar em multinacionais, onde o alemão é uma mais-valia."\nUma realidade que Beata Weber confirma. A diretora do Departamento de Língua explica que "a nossa experiência no Goethe-Institut mostra que, sobretudo em tempos de crise económica, o alemão é muito procurado porque os alunos veem esta língua como uma mais-valia na sua carreira profissional - e têm razão: a procura de mão-de-obra qualificada com bons conhecimentos de alemão é grande, em Portugal e na Alemanha."\nO que também aumenta em tempos de crise, segundo Beata Weber, é o interesse das escolas no projeto PEPA. Mas o que é este projeto, afinal? "Existem neste momento cerca de 160 escolas em Portugal nas quais há a possibilidade de aprender alemão. Com 48 (38 em Portugal continental, seis na Madeira e quatro nos Açores) destas 160 escolas temos um acordo que se chama Projeto PEPA [Projeto de Escolas-Piloto de Alemão]. Este acordo que existe há mais de dez anos foi assinado pelo Goethe-Institut Portugal, pela Direção-Geral da Educação, pela Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares de Portugal Continental e pela Associação Portuguesa de Professores de Alemão, e encontra-se sob custódia da Embaixada Alemã."\nO objetivo é "ajudar os professores de Alemão possibilitando formações e seminários, tal como bolsas para que lhes permitam frequentar seminários na Alemanha", garante a diretora do Departamento de Língua, mas o acordo também "pretende fornecer ajuda às escolas através do envio de material ou de aconselhamentos específicos na área de alemão. Por último, o instituto oferece programas culturais para alunos". Estes incluem o festival de teatro para alunos Alemão em Cena ou concertos e workshops musicais, o jornal de alunos online Digitale Klicke, para o qual os estudantes das diferentes escolas se reúnem duas vezes por ano para elaborar os artigos, ou o Jugendkongress, um congresso juvenil cujo tópico é a vida sustentável.\nO "monstro horroroso" que se torna paixão\nApesar de concordarem que existe um preconceito contra a língua alemã - Eulália fala em "monstro horroroso" e Beata Weber admitir que as pessoas acham "que o alemão é uma língua difícil" -, ambas garantem que quando percebem que afinal não é bem assim, os alunos se entusiasmam.\nNo mundo há 130 milhões de pessoas que têm o alemão como língua materna, o que abre um sem-fim de oportunidades aos seus falantes. Isso mesmo pensou Marisa Fernandes. Foi ainda em criança que se interessou pela primeira vez pela história e pela cultura da Alemanha, influenciada por duas tias que lá viviam e todos os verões vinham a Portugal e contavam as suas experiências. "Comecei a aprender alemão no ensino secundário, no Liceu Camões, depois tive aulas numa cadeira livre na licenciatura em Ciência Política e Relações Internacionais na FCSH-UNL. Estive sem aulas cerca de dois anos, estudando sozinha em casa, até que em 2011 decidi retomar a sério e vir estudar para o Goethe", conta.\nPara uma curiosa sobre o papel da Alemanha na história e nas relações internacionais, o acesso direto às fontes em alemão era essencial. Hoje, aluna de nível C2, o máximo, garante que tanto consegue ler romances como livros mais técnicos "sem estar constantemente a ir ao dicionário", usando a língua alemã tanto "em trabalho como em lazer".\nMas nem tudo é fácil quando se começa a aprender alemão. Ou mesmo quando já se sabe bem a língua. Marisa garante que ainda hoje o mais difícil são "as declinações dos adjetivos, as preposições, os verbos cujos significados mudam muito em função da preposição que os acompanha".\nCasada com um alemão e tendo vivido grande parte da vida na Alemanha, onde fez a sua formação académica, a professora Eulália confirma as dificuldades e conta como adora trabalhar com os alunos do nível inicial. Destaca as suas reações quando na primeira aula percebem que o professor só vai falar alemão. "Ficam a digerir o choque", conta com uma gargalhada. Mas depressa percebem que afinal não é assim tão complicado e até os mais tímidos começam a falar.\n"Há muitos clichés, sobretudo por causa dos filmes sobre a II Guerra Mundial. Os alunos têm uma ideia do som do alemão que não é real." Um conselho? "Costumo dizer-lhes que mesmo que tenham sotaque, o sotaque português até é simpático, não dificulta a comunicação", e depois "aconselho sempre a que vejam filmes que não são clichés. Há muitos na nossa biblioteca."


2015-12-18 11:39:40 GMT\nO campo de trabalho do gestor de Recursos Humanos\nO mercado de trabalho para o profissional de Recursos Humanos é extremamente amplo: você pode trabalhar em pequenas, médias e grandes empresas de qualquer segmento, como varejo, indústria, instituições de ensino, órgãos públicos, entre outros. Porém, além de exercer funções em vários departamentos ao mesmo tempo, existem também, nessa área, profissionais muito específicos. É o caso do assistente de benefícios que é o responsável por apresentar, garantir e controlar os benefícios como: ticket-alimentação, vale-transporte, seguro de vida, assistência odontológica e participação nos lucros a todos os colaboradores da empresa.\nFonte: Catho Profissões e Catho Pesquisa Salarial\nGostou de saber como é vasto o campo de trabalho do gestor de Recursos Humanos? Tem algum cargo que você gostaria de ter mais informações e não encontrou aqui? Compartilhe suas impressões conosco. Deixe um comentário.


Yankees go East | Notícias sobre política, economia e sociedade da Alemanha | DW | 02.07.2003\nYankees go East\nOs EUA planejam diminuir sua presença militar na Europa Ocidental. Novas bases serão montadas em países no Leste Europeu que apoiaram guerra no Iraque. Entrevista exclusiva com general Charles Wald.\nPresença militar norte-americana em Heidelberg\nA presença dos soldados norte-americanos no sul da Alemanha é parte integrante da história do pós-guerra no país, da mesma forma que o marco alemão ou Helmut Kohl. Dos 106 mil membros ativos do United States European Command, 70 mil soldados (e 90 mil familiares) estão estacionados na Alemanha. Durante décadas, cidades como Heidelberg e Wiesbaden, em Hessen, ou Grafenwöhr, na Baviera, estiveram identificadas com os "GI"s que patrulham as bases próximas. Estes, em contrapartida, injetaram dezenas de milhões de dólares na economia local e empregaram milhares de civis.\nAntes o inimigo era a União Soviética, atualmente é o Oriente Médio, a Ásia Central e o Norte da África. Assim, os líderes militares norte-americanos planejam reduzir o tamanho de suas bases na Alemanha. Os novos candidatos são os países do Leste Europeu em ascensão econômica e cujo custo de vida é mais baixo. Entre eles a Polônia e a Hungria, onde os EUA treinaram combatentes da oposição curda no Iraque, antes da guerra do Golfo Pérsico.\nAndreas Tzortzis, da DW-WORLD, conversou com o comandante das tropas americanas na Europa, general Charles Wald, sobre as conseqüências políticas e econômicas da iminente evasão militar para o Leste.\nA mídia européia tem especulado muito sobre a abertura e fechamento de bases aqui ou acolá. Que tipo de mudança está sendo cogitada e por que essa discussão está ocorrendo agora?\nCharles Wald: Cerca de 84% de nossas forças estão na Alemanha e na Europa Central, onde não há mais necessariamente um problema de segurança. Este está crescendo mais ao sul e mais ao leste. A turbulência no Oriente Médio, culminando agora na operação Iraqi Freedom, o Mar Cáspio: essas regiões estão-se tornando mais importantes do ponto de vista do terrorismo. O mesmo se aplica aos países no Chifre da África ou do Sub-Sahara.\nPara nós, a questão é: quais são os interesses geopolíticos e estratégicos dos Estados Unidos, onde eles se localizam? Estamos nos locais certos, há gente demais estacionada no exterior, há uma outra maneira de marcar presença na Europa?\nO que se verá nos próximos seis meses é a decisão de transferir parte dessas forças, algumas no âmbito do Comando Europeu, outras talvez voltarão para casa – o que pode ser um número bem elevado. Não temos ainda cifras definitivas, mas estamos falando de 30% a 40%.\nO secretário da Defesa Donald Rumsfeld tinha este plano em mente desde que assumiu o posto, em 2000. Por que a discussão está ocorrendo agora, quando as relações entre os EUA e a Alemanha não são exatamente boas?\nC.W.: Para muita gente, a questão subjacente é: isso está acontecendo devido ao cisma entre os EUA, a Alemanha e outros países da Otan? A resposta é: não. Essas medidas eram indispensáveis, independente de qualquer dessas decisões políticas.\nUma das áreas críticas para nossas Forças Armadas é o treinamento. E um dos pontos fortes da Alemanha é a proteção do meio ambiente. O Exército norte-americano treina em Grafenwöhr e devido à atenção que deu à natureza local, ao longo dos anos, agora a área é uma reserva ambiental. É um desses paradoxos irônicos: [...] nós a protegemos tão bem que agora não podemos mais treinar lá. Nos países emergentes do Leste Europeu parece haver maior flexibilidade nesse aspecto – sem dúvida isso é parte da questão.\nDo ponto de vista estratégico, há desvantagens em manter bases militares na Alemanha?\nC.W.: A maior desvantagem é provavelmente a restrição ao treinamento. Há muitos pontos favoráveis à Alemanha. Primeiro, ela é segura, segundo, nossas famílias gostam de viver aqui. Ela está um oceano mais próxima da ameaça, nossa presença aqui provavelmente nos permite acelerar em até duas semanas a mobilização para o Oriente Médio. Por outro lado, queremos ter nossas forças próximas de vários tipos de transporte, quer marítimo, quer aéreo. Portanto, onde quer que estejamos, vamos precisar disso.\nA reação dos países emergentes da Otan é muito positiva, como pode imaginar. Eles têm interesse na presença dos Estados Unidos... E esse também é um aspecto de peso: é bom ser bem-vindo.\nAs cidades em torno das bases militares americanas na Alemanha, que se beneficiaram dessa presença durante mais de 50 anos, também querem as tropas dos EUA. O que têm feito para aplacar a sua preocupação?\nC.W.: Imagino que algumas cidades terão menos tropas, não posso dizer ainda quais. É bom ver a população alemã, os prefeitos e outras pessoas, ocuparem-se com a perspectiva de uma mudança. Não há dúvida: a presença norte-americana traz significativos lucros a algumas dessas localidades. Pois então está na hora de quem quer a nossa permanência articular sua opinião. Isso talvez influencie as decisões, e é importante estarmos em lugares que nos permitam realizar nosso trabalho.\nHá uma certa hesitação em certos países: recentemente o presidente da República Tcheca declarou que seu povo se sentiria desconfortável com a presença de tropas estrangeiras, após décadas de ocupação soviética. O senhor está preocupado que o tapete de boas vindas não esteja estendido para recebê-los?\nC.W.: Não vimos nada disso. Um trunfo para os EUA é que jamais ocupamos nenhum território. Onde quer que estivemos sempre trouxemos melhorias, econômicas ou mesmo ambientais. [...] A beleza desse momento é que haverá uma discussão com todos os interessados, e teremos que negociar com os países para onde potencialmente gostaríamos de ir.\nTudo isso é para breve?\nC.W.: Acho que há a vontade de resolver tudo bem rápido. No prazo de um ano já haverá decisões ou pelo menos movimento em alguma direção. No segundo semestre já estará bem mais claro. Há uma realidade fiscal e uma realidade física, mas me parece que a intenção é que aconteça bem rápido.\nBye bye, Germany?\nO mundo todo assiste à aproximação entre EUA e os países do Leste Europeu. Enquanto isso, as relações com a Alemanha só descongelam muito lentamente. Um cenário ideal para especulações sobre os planos norte-americanos de reduzir consideravelmente suas tropas estacionadas em "Germany". (08/05/2003)\nPalavras-chave forças, armadas, militar, EUA, estados unidos, wald, heidelberg, grafenwöhr, grafenwoehr, base, estacionamento\nLink permanente https://p.dw.com/p/3nxU\nEUA designam oficialmente Brasil como aliado extra-Otan 01.08.2019