Prefeito sanciona lei que estabelece o Plano Decenal Municipal de Educação de Mateus Leme - Portal Gazeta do Oeste - Notícias de Divinópolis e Região Centro Oeste\nsexta-feira, 19 de Junho de 2015 14:44h\nPrefeito sanciona lei que estabelece o Plano Decenal Municipal de Educação de Mateus Leme\nO prefeito Marlon Guimarães sanciona nesta quinta-feira, dia 18, a Lei nº. 2.701, que institui o Plano Municipal Decenal de Educação (PDME) de Mateus Leme\nO texto estabelece as 20 metas e estratégias do município para a Educação nos próximos 10 anos. Os principais temas são a universalização do atendimento escolar, a valorização dos profissionais da educação, a erradicação do analfabetismo e a ampliação dos investimentos públicos em educação. O projeto de lei foi aprovado por unanimidade pela Câmara de Vereadores na sessão do dia 15 de junho.\nA nova lei foi elaborada em consonância com as diretrizes previstas no Plano Nacional de Educação (PNE) e formulada a partir de consultas públicas às instituições públicas, particulares e municipais de ensino. Participaram das discussões mais de 400 pessoas, entre elas a equipe técnica da Secretaria Municipal de Educação, membros do Legislativo e do Judiciário, além de outros setores da administração como as Secretarias de Saúde e Assistência Social e uma comissão representativa da sociedade, criada especialmente para analisar o PDME.\nDe acordo com a secretária municipal de Educação, Regina Sônia Diniz, a participação da sociedade e o envolvimento de todos os setores da Educação foram essenciais para garantir a pluralidade das estratégias de ensino que serão estabelecidas para a próxima década. “Com a união de vários setores e em conformidade com a legislação federal, elaboramos um documento que, com certeza, vai nos ajudar a construir uma Educação mais integrada e humanizada”, analisou.\nO prefeito Marlon Guimarães, destacou que a lei reflete o anseio de todos os segmentos da sociedade envolvidos com o tema. "Temos um compromisso muito claro com a sociedade que é de construir com diálogo e transparência. Esse documento é mais uma importante conquista para educação municipal e vai incentivar avanços significativos. É satisfatório poder sancionar esta lei que vem assegurar a continuidade das políticas públicas que tornaram Mateus Leme referência em educação pública", disse.\nPDME em números\nO Plano Decenal Municipal de Educação de Mateus Leme contém 20 metas e suas respectivas estratégias. Participaram da elaboração dessas diretrizes:\nMeta 1 – Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos, da demanda manifesta, até o final da vigência do Plano Nacional de Educação.\nMeta 2 – Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e buscar esforços para que 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano da vigência do Plano Nacional de Educação.\nMeta 3 – Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e buscar esforços para elevar, até o final do período de vigência do Plano Nacional de Educação, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento).\nMeta 4 – Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.\nMeta 6 – Buscar, em regime de colaboração com a União e o Estado, esforços para oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos (as) alunos (as) da educação básica.\nMeta 7 – Fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as médias municipais para o IDEB.\nMeta 8 – Elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) a 29 (vinte e nove) anos, de modo a alcançar, no mínimo, 12 (doze) anos de estudo no último ano de vigência do Plano Nacional de Educação, para as populações do campo, da região de menor escolaridade e dos 25% (vinte e cinco por cento) mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE.\nMeta 9 – Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da vigência do Plano Nacional de Educação, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% (cinquenta por cento) a taxa de analfabetismo funcional.\nMeta 10 – Oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.\nMeta 11 – Buscar oferecer matrículas de educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% (cinquenta por cento) da expansão no segmento público.\nMeta 12 – Estimular a população de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos a ingressar em instituições de educação superior, buscando elevar a taxa bruta de matrícula para 50% (cinquenta por cento) e a taxa líquida para 33% (trinta e três por cento), para atingir a meta nacional.\nMeta 13 – Estimular o ingresso do corpo docente, em efetivo exercício, em cursos de mestrado e doutorado.\nMeta 14 – Estimular a matrícula da população em cursos de pós-graduação stricto sensu.\nMeta 15 – Participar de política nacional de formação de profissionais da educação de que tratam os incisos I, II e III do caput do art. 61 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, garantindo que professores e professoras da educação básica possuam formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam.\nMeta 16 – Formar em nível de pós-graduação, 50% (cinquenta por cento) dos professores da educação básica, até o último ano de vigência do Plano Nacional de Educação, e garantir aos profissionais da educação básica a formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de ensino.\nMeta 17 – Valorizar os (as) profissionais do magistério das redes públicas de educação básica de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos (as) demais profissionais com escolaridade equivalente, até o final do sexto ano de vigência do Plano Nacional de Educação.\nMeta 18 – Assegurar, no prazo de 2 (dois) anos, a existência de Planos de Carreira para os (as) profissionais da educação básica pública de todos os sistemas de ensino e tomar como referência o piso salarial nacional profissional, definido em Lei Federal, nos termos do inciso VIII do art. 206 da Constituição Federal.\nMeta 19 – Assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico dos entes federados para tanto.\nMeta 20 – Ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 26% (vinte e seis por cento) da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências no 5º (quinto) ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 27,5% (vinte e sete inteiros e cinco décimos por cento) da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências ao final do decênio do Plano Nacional de Educação.


Intercâmbio depois dos 30 | Be Global Blog - Tudo sobre intercâmbio\nConheça escolas que oferecem cursos de inglês específicos para o público acima de 30 anos.\nAquela ideia de que intercâmbio é coisa de adolescente ou recém-formado já não existe mais. É cada vez mais comum ver adultos dos mais diversos contextos, até mesmo com carreira já consolidada, em busca de um intercâmbio. Os motivos são vários: melhorar o currículo, fugir da crise e do desemprego aqui no Brasil, tirar um período de férias no emprego ou mesmo recomeçar a vida lá fora.\nPensando nisso, muitas escolas têm oferecido cursos de inglês específicos para essas faixas etárias, com salas destinadas a alunos maiores de 30, 40 e até 50 anos. Esses cursos são bons porque aproximam pessoas que estão na mesma fase de vida e muitas vezes têm os mesmos interesses, facilitando a aprendizagem em grupo. Como são pessoas mais maduras, normalmente estão mais focadas nos seus objetivos e terão um aproveitamento melhor em sala de aula. E claro, essa também é uma ótima oportunidade de criar networking com pessoas da mesma idade e outros lugares do mundo.\nConheça algumas sugestões de escolas que oferecem cursos de inglês específicos para o público acima de 30 anos. Se você se encaixa nesse grupo e está interessado em fazer um intercâmbio, que tal saber um pouco mais sobre essas escolas?\nA EC Malta, em Saint Julians, é a unidade pioneira da rede EC. Com 5 andares em um edifício no centro da cidade, a escola oferece o inglês geral, intensivo, inglês para o trabalho ou inglês na cidade. Tudo isso em um ambiente 30+ com cursos oferecidos em qualquer época do ano.\nFora das salas de aula, a EC Malta também promove uma série de atividades para incentivar seus estudantes a praticarem o inglês em situações reais. A programação conta com diversos passeios culturais, sociais e esportivos pelas ilhas de Malta.\nAlém disso, a EC também tem outras unidades com cursos 30+ ao redor do mundo: conheça também a EC Londres, EC Nova Iorque e EC Toronto.\nLSI Brisbane 30+\nA LSI tem mais de 40 anos de experiência no ensino de línguas e se diferencia por focar nas necessidades particulares de cada aluno. As aulas são sempre em turmas pequenas, assim os professores se aproximam mais dos alunos e criam um ambiente informal de estudos.\nO campus da LSI em Brisbane fica no coração da cidade, muito próximo do Jardim Botânico de Brisbane, do comércio da Queen Street Mall e dos principais centros financeiros e de compras da cidade. Ideal para quem quer fazer um intercâmbio e conhecer os principais bares, restaurantes e baladas de Brisbane. Outro ponto positivo da LSI são os passeios culturais promovidos na cidade e seus arredores, que incluem viagens aos fins de semana para as principais praias da região, como Gold Coast e Sunshine Coast. Conheça a LSI Brisbane.\nLAL Torbay 30+\nOutra escola que oferece cursos de inglês para maiores de 30 e é reconhecida internacionalmente pela sua qualidade é a LAL. As instalações da unidade em Torbay são super modernas e espaçosas, contando, inclusive, com um jardim para descanso nas horas vagas.\nAssim como as outras escolas, a LAL Torbay também se preocupa em oferecer aulas personalizadas de acordo com as necessidades de cada aluno, com turmas de no máximo 12 alunos (ou 15 no verão). Além disso, a LAL Torbay se preocupa muito em oferecer opções de lazer aos seus alunos, com atividades extra-classe, clubes de bate-papo e exibição de filmes. Saiba mais sobre a LAL Torbay.\n🗺Leia mais: #GlobalLover – Uma viagem depois dos 30\nSe você tem mais de 30 anos e tem interesse em fazer um intercâmbio, que tal começar agora a fazer o seu planejamento? Entre em contato com uma das nossas unidades Global Study e converse com seu consultor para saber quais são as melhores opções para você! 😉😉\nestudar no exterior estudo e trabalho intercâmbio para adultos trabalhar fora do país\nDicas para arrumar as malas de viagem Previous\nIntercâmbio em Vancouver ou Toronto? Next


Formação Docente | Razões e expectativas da escolha profissional docente: o curso de Pedagogia em Foco\nRazões e expectativas da escolha profissional docente: o curso de Pedagogia em Foco\nDoutoranda em Educação pela Universidade Federal do Pernambuco (UFPE), mestre em Educação também pela UFPE, possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caruaru (FAFICA) e especialização em Gestão da Escola e Coordenação Pedagógica pela mesma universidade. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Coordenação do Trabalho Pedagógico, atuando principalmente nos seguintes temas: saberes docentes, prática pedagógica, formação de professores e coordenação do trabalho pedagógico. Atualmente é professora da FAFICA. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Caruaru\nPossui graduação em Ciências Sociais pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Caruaru (FAFICA), especialização em Gestão Escolar e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) com dissertação sobre a Prática de Ensino na formação docente. Desde 2000 é professor de licenciaturas na graduação e na pós-graduação na FAFICA. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em formação docente e gestão escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão democrática, mecanismos democratizadores da escola, formação de professores/as e estágio supervisionado. Atuou como coordenador do curso de Pedagogia em 2007, e de 2010 a 2012 coordenou o curso de Teologia na instituição em que trabalha, sendo atualmente coordenador da Comissão Própria de Avaliação (CPA). Foi presidente do Conselho Municipal de Educação da cidade de Caruaru no período de 2010 a 2014. É avaliador/técnico do e-MEC (sistema eletrônico de acompanhamento dos processos que regulam a educação superior no Brasil, ligado ao Ministério da Educação). Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Caruaru\nEste artigo tem por objetivo analisar as razões e as expectativas dos estudantes de Pedagogia em relação à escolha pela profissão docente. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, no qual buscamos fazer uma análise da realidade contextual a partir de uma aproximação com o fenômeno investigado e com o universo conceitual dos sujeitos. Elegemos como campo empírico de pesquisa uma instituição privada. Participaram deste estudo 153 estudantes do curso de Pedagogia situados em diferentes estágios da formação, que responderam a um questionário com base em questões abertas e fechadas. Para análise dos dados, buscamos respaldo na técnica de análise de conteúdo de Bardin (2010). Os dados revelaram que a escolha do curso se deu em função da identificação com crianças e com a função social da profissão, da busca por aperfeiçoamento profissional, do amplo horizonte do mercado de trabalho e da possibilidade de empregabilidade. A maioria dos/as estudantes pretende atuar ou continuar atuando na docência e possui expectativas muito positivas em relação ao seu exercício profissional.\nPedagogia //\tProfissão Docente\nNeste estudo buscamos discutir a formação de professores a partir da reflexão sobre a profissão, entendendo ser esse um campo de tensão e conflitos que se inscrevem nas subjetividades dos sujeitos e em contextos sociais mais amplos. Para tanto, procuramos analisar as razões e as expectativas da escolha profissional docente de estudantes do curso de Pedagogia de uma instituição privada localizada no agreste de Pernambuco.\nEste artigo é fruto das discussões travadas na disciplina Estudos Avançados em Formação de Professores e Prática Pedagógica do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco, ministrada pela professora doutora Maria Eliete Santiago. As políticas e as práticas curriculares na formação de professores e a atratividade da profissão foram os eixos que nortearam as discussões ao longo do curso. Todavia, para a produção deste artigo a questão da atratividade da profissão docente nos inquietou e nos mobilizou a pesquisar, uma vez que, como mostrou Gatti (2009), a profissão docente vem deixando de ser uma opção profissional procurada pelos(as) jovens.\nSabemos que, no processo de escolha profissional, muitos são os fatores a considerar, como a realização pessoal, a identificação pessoal e profissional, a remuneração, a carreira, o prestígio e o reconhecimento social, entre outros. Esses fatores são determinantes e determinados pelas experiências individuais de cada um/a, e fazem parte de uma construção socio-histórica, cultural e política da sociedade na qual se está inserido. Desse modo, pressupomos que a maneira como as profissões são representadas no imaginário social das pessoas e disseminadas nos meios de comunicação influenciam as escolhas profissionais dos jovens.\nConforme Dubar (2006), a noção de trabalho analisada no atual contexto está em plena transformação. O trabalho, não importa qual, tornou-se um desafio para o reconhecimento de si, um tempo de incerteza e grande implicação social, que tem exigido um investimento pessoal cada vez maior.\nNesse contexto, a escolha pela profissão se situa como um momento de tensões, pois o que se coloca em jogo é um projeto de futuro. E, nesse caso, não é fácil realizar tal escolha. Junta-se a isso o fato de, na maioria das vezes, serem jovens adolescentes cheios de dúvidas e conflitos, o que agrava ainda mais o quadro situacional. Muitos jovens vão em busca da profissão que lhes proporcionem maior rentabilidade e uma situação mais estável. Além disso, eles procuram por profissões que estão em ascensão ou que possuem uma tradição de prestigio e valorização social. As mudanças constantes na sociedade fazem com que muitas profissões surjam e outras desapareçam.\nNesse sentido, discutir atividade docente na contemporaneidade requer que consideremos os desafios que se colocam para essa profissão, como a questão da atratividade, da carreira, da permanência de bons/boas professores/as na sala de aula e da qualidade social do trabalho desenvolvido pelos/as docentes. Especial atenção deve ser dada à atratividade da profissão, tendo em vista o que apontam as pesquisas recentes na área, como a realizada em 2009 pela Fundação Victor Civita (FVC) em parceria com a Fundação Carlos Chagas (FCC). Essa pesquisa revelou que apenas 2% dos jovens que frequentam o 3º ano do ensino médio pretendem cursar Pedagogia ou alguma licenciatura. No estudo foram ouvidos 1.501 alunos em 18 escolas públicas e particulares de 8cidades (GATTI, 2009). Tais dados são reveladores da falta de prestígio social e de valorização da profissão docente na sociedade.\nConforme apontam Tardif e Lessard (2009), a docência é uma das mais antigas ocupações modernas, tão antiga quanto a medicina e o direito, porém, quando situada dentro da organização socioeconômica do trabalho, ela representa atualmente um setor nevrálgico, pois não tem se constituído como uma profissão atrativa e valorizada.\nDiante das questões aqui discutidas, inquieta-nos compreender: quais razões levaram os/as estudantes a escolher o curso de Pedagogia? Quais suas expectativas em relação à profissão docente? Qual o perfil desses estudantes?\nEste trabalho se inscreve em uma abordagem de natureza qualitativa através da qual buscamos fazer uma análise da realidade contextual a partir de uma aproximação com o fenômeno investigado e com o universo conceitual dos sujeitos (MINAYO, 2007). Elegemos como campo empírico de pesquisa uma instituição privada, a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Caruaru, considerando a sua trajetória histórica de mais de 50 anos formando professores e o seu pioneirismo na região agreste de Pernambuco, assim como sua atuação no ensino, na pesquisa e na extensão, algo não comum em instituições privadas. É importante pontuar que as instituições privadas são as que mais formam professores/as (SILVA, 2007), portanto, trata-se de um campo que merece ser pesquisado. Participaram deste estudo 153 estudantes do curso de Pedagogia, situados em diferentes estágios formativos, que aderiram voluntariamente à pesquisa.\nUtilizamos como instrumento de coleta de dados o questionário, entendido como interlocução planejada (CHIZZOTTI, 1991), com base em questões objetivas e subjetivas com a finalidade de traçar o perfil dos/as estudantes e compreender suas razões e expectativas em relação à profissão e ao exercício profissional. Para a análise dos dados, buscamos respaldo na técnica de análise de conteúdo temática de Bardin (2010), que procura identificar o conteúdo manifesto e latente na produção dos sujeitos, permitindo organizar categorias ou subcategorias que nos ajudam a realizar inferências e não somente constatações, contemplando as condições contextuais de sua produção.\nA análise dos dados segundo os critérios estabelecidos por Bardin (2010) consiste em pré-análise, exploração do material e tratamento dos dados. Seguindo esses passos, procuramos organizar um plano de análise, definindo o tempo e o cronograma da pesquisa, e procedemos com a revisão teórica de estudos e pesquisas que discutiam a temática em questão. Selecionado os referenciais teóricos e as pesquisas, realizamos a leitura do material e formulamos os pressupostos e os objetivos. Na medida em que lemos, analiticamente, as fontes escolhidas, questionamos e revisamos os pontos de partida tomados na pesquisa. A exploração do conteúdo dos questionários nos permitiu tratar e interpretar os dados tornando-os significativos e válidos através da organização, codificação e categorização das unidades em torno de temas e características que emergiram do conteúdo. Esse tratamento dos dados nos possibilitou identificar os elementos que expressavam as razões e as expectativas de estudantes de Pedagogia em relação ao curso e à profissão.\nNa organização das variáveis, lançamos mão do software SPSS, sigla representativa do Statistical Package for the Social Sciences, um pacote estatístico para as ciências sociais utilizado mediante um software aplicativo que permite a tabulação de dados em grande quantidade e diversificação. As planilhas do SPSS foram alimentadas com os dados colhidos pelos questionários distribuídos entre os/as discentes de Pedagogia.\nOrganizamos, então, o texto em três partes. Num primeiro momento situamos a profissão docente em seus dilemas contemporâneos. Em seguida, trouxemos elementos dos debates e embates que envolvem o curso de Pedagogia, situando também a formação do/a pedagogo/a na FAFICA, campo de investigação desta pesquisa. Na terceira parte, consideramos e analisamos as razões e as expectativas pela escolha da profissão docente e pelo curso de Pedagogia, caracterizando, inicialmente, o perfil dos/as licenciandos/as de Pedagogia da instituição pesquisada.\nRazões e expectativas da escolha profissional docente: o curso de Pedagogia em Foco Download


Está em... Entrada História Constituição e gestão do património Propriedades, foros, pensões e juros de capitais\nOs foros constituíam a fonte principal dos rendimentos da Misericórdia de Vila Real. Numa perspectiva de longa duração, se efectuarmos uma análise global da constituição e valor de todo o património da Santa Casa, próprio ou vinculado a capelas e a outras obrigações pias, desde as origens até 1830, podemos chegar às seguintes conclusões:\no número mais significativo de foros cobrados pela Santa Casa dizia respeito aos bens que o protonotário Pedro de Castro vinculou para tal fim, entre 1524 e 1539;\na quantidade de foros pertencentes à Santa Casa praticamente não aumentou do século XVII em diante, a revelar um progressivo afastamento da sociedade vila-realense daquela Instituição, já quanto à vinculação de propriedades destinadas a capelas (movimento de declínio a que já nos referimos a propósito dos vínculos das missas perpétuas), já quanto às doações de dinheiro, propriedades e foros à Santa Casa);\nas propriedades e outros bens hipotecados ou vinculados ao pagamento dos foros, próprios de uma sociedade rural, são regra geral, humildes, a revelar que a nobreza vila-realense, ou não dispunha de grandes bens ou não estava particularmente ligada à Misericórdia do velho burgo; as vinhas, courelas, oliveiras, hortas, casais, herdades, chãos, etc., demonstram, pela sua descrição e foros que pagam, uma pequena nobreza e burguesia tementes a Deus mas desprovidas de riqueza;\no valor dos foros cobrados pela Santa Casa, vinculados a capelas, estava longe de cobrir as despesas de culto e assistência a que a mesma era obrigada;\no património e os rendimentos da Misericórdia eram bem modestos.\nAssim sendo, não é de admirar que as dificuldades sentidas pela Misericórdia de Vila Real, a partir do século XVII, acabassem por eternizar-se e muito provavelmente por agravar-se.\nÉ claro que as receitas da Misericórdia de Vila Real não se limitavam apenas aos bens das missas e aos foros e pensões, que a Instituição, aliás, a partir da segunda metade do século XVIII, procurou converter em dinheiro, prescindindo das exíguas rendas perpétuas (e das dificuldades que levantavam na sua cobrança) que aquelas geravam.\nDesde cedo, a Misericórdia de Vila Real procurou encontrar outras fontes de financiamento, de tal modo que, no ocaso do Antigo Regime (inícios do século XIX), os rendimentos dos foros eram já ultrapassados pelos juros recebidos, provenientes de empréstimos de dinheiro da Misericórdia a particulares, quer de verbas próprias, quer de dinheiro obtido no mercado de capitais a um juro módico (em regra, 5%), para depois ser disponibilizado a um juro mais elevado (6% ou 6,5%).\nA análise da receita e despesa da Santa Casa de Vila Real, por exemplo, para os anos económicos de 1832-1833 e 1833-1834, revela que a parcela mais significativa da receita, superior a 50%, correspondia aos juros recebidos, ao passo que o rendimento dos foros não chegava a 10% do valor total da mesma, sendo ultrapassado até pelo rendimento das tumbas.\nEsta tendência vai aprofundar-se ao longo do século XIX, já por força da desvalorização dos foros pagos em espécie, já devido à intervenção do Estado no sentido de sujeitar ao regime de direito comum os bens de mão morta.\nEm 1866, o Estado deu um golpe nos rendimentos das misericórdias, com a lei de 22 de Junho de 1866, estendendo às mesmas a lei da desamortização, de 4 de Abril de 1861. De acordo com este diploma, as misericórdias foram obrigadas a inventariar todos os prédios rústicos e urbanos, foros, censos, quinhões e pensões, cuja lista, remetida ao Governo, permitiu que tal património, anunciado no Diário do Governo, fosse vendido em hasta pública, na capital do distrito, sem qualquer intervenção destas instituições de assistência.\nCom tal medida, pretendia-se facilitar a administração das misericórdias e garantir rendimentos mais elevados. Na verdade, tal não aconteceu. A crise financeira de 1890-1891, a inflação, e a lei de 26 de Fevereiro de 1892, que reduziu em 30% os juros das inscrições da dívida púbica que aquelas possuíam, veio agravar a situação económica das misericórdias, levando a que os serviços de assistência por elas prestados caíssem drasticamente.\nAo longo do século XIX, esta tendência intensificou-se, de tal modo que, no que diz respeito à Misericórdia de Vila Real, no ano económico de 1895-1896, a receita dos foros, incluindo os que se encontravam com o pagamento em atraso, representavam apenas 6,1% da receita, enquanto os juros de capitais mutuados atingiam 71,1% do valor total daquela.\nNo caso do Hospital da Divina Providência da Misericórdia de Vila Real, torna-se evidente que, dada a sua fundação tardia, em 1796, a importância dos foros nas receitas não se coloca. Em 1859, o fundo permanente deste Hospital atingia os 97,8 contos de réis, sendo a receita de 5 contos de réis, dos quais 98% eram provenientes de juros.\nCom a Primeira República, na sequência da lei da separação do Estado e da Igreja, de 20 de Abril de 1911, as misericórdias tiveram que reduzir as despesas de culto até à terça parte dos seus rendimentos, estabelecendo-se ainda que os encargos pios teriam uma duração máxima de 30 anos. Mas a situação financeira das Santas Casas agravou-se durante a Primeira República (1910-1926). A esta situação aflitiva veio acorrer o Estado Novo, concedendo-lhes "ampla autonomia e sem qualquer intervenção do Estado", levantando restrições à conservação e aquisição de bens imóveis e apoiando financeiramente as misericórdias que mantinham hospitais, concedendo-lhes subsídios avultados, como aconteceu, em 1928, com a Misericórdia de Vila Real, que recebeu 115 contos de réis, verba indispensável para a Casa equilibrar as suas finanças.\nAs dificuldades financeiras regressaram com a Segunda Guerra Mundial e anos seguintes, levando estas instituições à angariação de fundos, nomeadamente com os cortejos de oferendas, que se prolongaram até finais da década de 1960. A Misericórdia de Vila Real não ficou imune a este movimento, tanto mais que, como revelam várias vezes as suas Comissões Administrativas, as receitas eram "totalmente absorvidas pelos encargos que sobre ela pesam", já que a Instituição passou a ser responsável por outras valências que o Estado, directa ou indirectamente, lhe confiou.\nA partir da década de 1960, a situação económica da Santa Casa de Vila Real melhorou progressivamente. Os subsídios estatais aumentaram, assim como as doações particulares, e de 1968 em diante, o rendimento do produto líquido do Totobola da Misericórdia de Lisboa começou a ser parcialmente transferido para as restantes misericórdias.\nPresentemente, as receitas da Misericórdia são constituídas, basicamente, pelas verbas pagas pelo Estado, através da Segurança Social, e que correspondem a 30% da despesa feita com os utentes – idosos ou crianças – que se encontrem nas diversas valências; pela comparticipação dos utentes, que ronda igualmente os 30%; e pelos fundos próprios da Instituição, provenientes dos rendimentos do seu património imóvel, criteriosamente geridos pela Administração da Casa.\nIRMANDADE - OBITUÁRIO\nA Mesa Administrativa da Santa Casa da Misericórdia de Vila Real vem, pela presente, com ime…\nLer Mais: IRMANDADE -...


ALIÁS - Belchior (letra e vídeo)\nExistem coisas que o amor diz Com aquela coisa a mais De quem é feliz Jóias caras produzidas no coração Tiaras sem fim Guardo essa luzes pra te servir É tanta coisa que o amor faz Vem como um rio, em sua calma voraz Timidez mas, sabe voar Pra fugir da sombra do não querer Ademais, quem é que quer sofrer? Você, o sonho Meus pés, o chão Mesmo que bravo O mar vira na canção Mística rosa, ave rubra Meu Deus do céu da boca rubi Beijo esperado me leve a ti É um sacrifício dizer um não Em seu ofício de obedecer à paixão Seja como for, sempre se faz por prazer Tudo o que o amor diz Aliás, quem não quer ser feliz?\nÉ um sacrifício dizer um não Em seu ofício da obedecer à paixão Seja como for, sempre se faz por prazer Tudo o que o amor diz Aliás, quem não quer ser feliz?\n12.314 exibições Ver mais fotos\nsuhcassimiro (15:17 - 10/02/2010) Seja como for, sempre se faz por prazer tudo o que o amor diz. Aliás, quem não quer ser feliz? AMOOOOOOOO!!!processandoaguarde... Quem curte?


Polícia investiga extermínio de moradores de rua em Nova Iguaçu - Baixada Viva Notícias\nBaixada Viva Notícias BAIXADA NOVA IGUAÇU policial Polícia investiga extermínio de moradores de rua em Nova Iguaçu\nPolícia investiga extermínio de moradores de rua em Nova Iguaçu\nA Polícia Civil investiga se o assassinato de dois moradores de rua, em Nova Iguaçu, na Baixada Fluminense, foi cometido por um grupo de extermínio. Quatro moradores de rua foram baleados enquanto dormiam, na Avenida Governador Amaral Peixoto, próximo ao Viaduto de Nova Iguaçu, na madrugada desta quinta-feira.\nUm carro passou atirando contra as vítimas. O crime ocorreu a uma distância de 140 metros da 52º DP (Nova Iguaçu). Leandro e Diego Cardoso não resistiram aos ferimentos. Alex Sandro Fonseca e uma adolescente de 15 anos permanecem internados no Hospital da Posse, na Baixada Fluminense.\nO ataque aconteceu por volta das 4h da manhã. A perícia já foi realizada no local. De acordo com a secretaria de Saúde de Nova Iguaçu, Alex Sandro Fonseca, de 39 anos, foi resgatado pelo Samu, na Rua Dom Walmor, no Centro de Nova Iguaçu. Ele passou por cirurgia e permanece internado. O estado de saúde dele é estável. Ainda segundo a secretaria, Alex Sandro informou um endereço residencial e uma equipe da Secretaria Municipal de Assistência Social irá até o local averiguar se o mesmo encontrava-se em situação de vulnerabilidade social. A jovem de 15 anos também passou por cirurgia e permanece internada. O estado de saúde dela é estável.\nLeia nota na íntegra da prefeitura de Nova Iguaçu:\nA prefeitura de Nova Iguaçu, por meio da secretaria de Saúde, informa que duas pessoas deram entrada no Hospital Geral de Nova Iguaçu (Hospital da Posse/HGNI, nesta madrugada (02), vítimas de projétil de arma de fogo. Alex Sandro Fonseca, de 39 anos foi resgatado pelo Samu na Rua Dom Walmor, no centro de Nova Iguaçu. O próprio informou um endereço residencial, em Nilópolis.\nAlex Sandro passou por uma cirurgia e segue internado na unidade. Seu estado de saúde é estável. Devido a uma informação de que o homem pode ser um morador de rua, um equipe da Secretaria Municipal de Assistência Social irá até a residência do paciente averiguar se o mesmo encontrava-se em situação de vulnerabilidade social. O outro caso aconteceu no bairro Rosa dos Ventos, segundo informações do Corpo de Bombeiros, que resgatou a vítima. A jovem de 15 anos passou por cirurgia e segue internada na unidade. Seu estado de saúde é estável.


BOM JESUS COMEMORA INAUGURAÇÃO DA UTI NO HOSPITAL\nOcorreu, no dia 7 de agosto, a inauguração da tão esperada UTI do Hospital São Vicente de Paulo.\nA ideia da administração da UTI pelo próprio Hospital, aceita pela direção do nosocômio, foi gestada pelo médico dr. Alcemar Antonio Lopes de Matos que, juntamente com sua equipe, ficarão 60 dias sem receber remuneração.\nO gesto dos profissionais da saúde, sacrificando os interesses pessoais em favor de um ideal, permitirá que o São Vicente receba recursos importantes, o que colaborará significativamente para a recuperação do Hospital.\nUm ato ecumênico ocorreu em comemoração ao acontecimento. Na oportunidade, a presidenta Ivana dos Santos Gomes ressaltou as dificuldades enfrentadas pela diretoria, sem esconder, contudo, juntamente com todos os presentes, a alegria com o momento histórico para a sociedade bonjesuense.\nPostado por Gustavo Souza do Nascimento às 05:09


Ciclismo Paraolímpico: - LANCE x doping ( de novo ! )\n- LANCE x doping ( de novo ! )\nRiviera Francesa/FR - 10/04/09 - sexta\nAgência francesa acusa Lance Armstrong de\n"violar regras" na coleta\nA AFLD (Agência Francesa de Luta Contra o Doping) anunciou que Lance Armstrong violou regras antidoping em teste fora de competição no mês passado e pode enfrentar sanção disciplinar\nSegundo comunicado da entidade, o ciclista americano "não respeitou a obrigação de ficar sob direta e permanente observação" do testador.\nAos 37 anos, o heptacampeão da Volta da França, que retornou ao esporte em janeiro, depois de três anos e meio parado, negou ter feito algo errado.\nNo dia 17 de março, Armstrong treinava em Beaulieu-sur-Mer, na Riviera Francesa, quando foram colhidas amostras de cabelo, urina e sangue e teria acontecido a violação.\nO ciclista afirma que perguntou ao oficial responsável pela coleta que ele e sua equipe gostariam de confirmar com a UCI (União Ciclística Internacional) a identidade dele\n"Johan [Bruyneel, dirigente da equipe Astana] ficou com ele. E, na presença dele, ligou para a UCI", disse Armstrong, em comunicado.\n- "Perguntamos se eu podia tomar banho enquanto telefonavam, e ele disse que tudo bem", completou ele, que acabara de treinar. O ciclista afirmou que foi o 24º teste que se submeteu neste ano e todos deram negativo.\nA AFLD informa que a UCI concedeu permissão para abrir um processo disciplinar contra Armstrong, mas não diz qual poderia ser a punição.Qualquer sanção só teria validade em território francês. Lance Armstrong está inscrito na Volta da França, que começa no dia 4 de julho, em Mônaco.


Fragmentos de História: Conseqüências da vinda da família real portuguesa para o Brasil\nPequenos textos sobre história antiga, medieval e contemporânea, escritos à minha maneira(o que não é lá grande coisa)\nConseqüências da vinda da família real portuguesa para o Brasil\nEm 22 de Janeiro de 1808, desembarcou em Salvador o príncipe regente de Portugal com sua família e toda a sua corte. Lá foram recebidos com festa e permaneceram pouco mais de um mês.\nUma das principais conseqüências da vinda da família real para o Brasil foi à abertura dos portos para o comércio com as nações amigas, o que pôs término ao antigo pacto colonial que vigorava entre Brasil e Portugal.\nEssa decisão foi necessária, pois o comercio estava paralisado desde que os franceses haviam ocupado o porto de Lisboa. Além disso, era a forma com que Dom João pagaria a dívida com a Inglaterra pela proteção contra os exércitos de Napoleão, sendo que tal atitude já havia sido negociada em 1807 em Londres. Além da abertura dos portos, também ficou estabelecido que Portugal permitisse a instalação de uma base naval inglesa na ilha da Madeira\nA abertura dos portos foi de uma imensa importância para o Brasil, pois a partir daí o país deixou de ser colônia de Portugal para ser o centro do reino. Diante disso, setores econômicos se beneficiaram com o comercio que havia sido monopolizado por Portugal. Essa concorrência acabou gerando protestos em Lisboa e Rio de Janeiro, o que obrigou Dom João a restringir o comércio em alguns portos brasileiros. Além disso, os navios portugueses ganharam exclusividade no comércio de cabotagem e descontos nos impostos.\nUm dos países que mais se beneficiaram com a abertura dos portos foi a Inglaterra, que não somente ampliou sua aliança militar e política com os portugueses como também estabeleceram uma nova roda de escoamento para seus produtos.\nNa época da chegada da Corte portuguesa, os armazéns brasileiros estavam repletos de produtos e ficaram ainda mais, com a chegada dos artigos vindos da Inglaterra, frutos da primeira revolução industrial.\nA balança comercial brasileira era deficitária, pois as exportações nunca cresciam nas mesmas proporções das importações. Não havia interesse inglês pelos produtos produzidos em terras brasileiras, com exceção de alguns produtos usados na indústria.\nQuando o Brasil se tornou dependente economicamente dos países estrangeiros, Dom João iniciou uma série de reformas que ocasionaram muitos conflitos políticos e protestos contra a dominação inglesa.\nFoi ainda em Salvador que Dom João aprovou a criação da primeira escola de Medicina do Brasil, fundada em 18 de fevereiro de 1808, sendo que os primeiros professores eram médicos militares. Além disso:\nTambém deu licença para a construção de uma fábrica de vidro e outra de pólvora, autorizou o governador a estabelecer a cultura e a moagem do trigo, mandou abrir estradas e encomendou um plano de defesa e fortificação da Bahia, que incluía a construção de 25 barcas canhoneiras e a criação de dois esquadrões de cavalaria e um de artilharia. (GOMES, Laurentino. 1808. Planeta, São Paulo, 2005. Pg. 46)\nQuando a coroa portuguesa instalou-se no Rio de Janeiro, iniciou nesta cidade uma série de modificações para que ela pudesse ter a estrutura necessária.\nEstas mudanças iniciaram um profundo processo de modernização e desenvolvimento para o Estado. O motivo da mudança para o Rio de Janeiro foi de ordem estratégica: em caso de uma invasão francesa, o Rio de Janeiro estava mais bem localizado do que Salvador.\nComo nova sede do Império, o Rio de Janeiro concentrou todas as funções administrativas e políticas internas e externas. A distribuição dos cargos dessa nova estrutura de administração baseou-se em apadrinhamentos e nepotismo, o que caracterizou um predomínio português nos cargos.\nO desenvolvimento urbano promovido por Dom João VI, como a criação do Jardim Botânico e a construção de diversos prédios públicos, trouxe um aumento populacional para a cidade, causando mudanças no modo de vida da sociedade que cada vez mais assimilava costumes europeus, influenciado pelos portugueses.\nFoi também na época de Dom João que o Brasil teve a sua extensão territorial alterada, com a aquisição da Cisplatina, em 1817.\nOutra importante mudança que a vinda de Don João promoveu ao Brasil foi a formação de uma verdadeira unidade política, pois antes da chegada da coroa portuguesa, a colônia nada mais era do que uma extensa área geográfica divididas em capitanias que não se comunicavam.\n Mas declararia independência onze anos mais tarde, para se tornar o atual Uruguai.\nPostado por Elvis Eduardo dos Reis às 09:11\nAnônimo 27 de julho de 2012 15:12\nnossa adorei me ajudou muinto !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!\nElvis 6 de agosto de 2012 10:47\nAnônimo 2 de outubro de 2013 14:46\neu não gostei muito ,,mas tormare que tira boa nota ném ,,,\nmuinto é foda....\nAnônimo 17 de agosto de 2016 12:06\neu amei! obrigada ❤\nLukás Fraga 17 de novembro de 2016 10:58\nmuinto né jumenta\nAnônimo 4 de setembro de 2017 15:17\nAnônimo 16 de agosto de 2012 05:24\nAnônimo 3 de setembro de 2013 06:22\ncomeu o "a" meu fiilho ?\nKillTH 21 de agosto de 2016 22:03\nkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk nice 1\nAnônimo 16 de setembro de 2012 07:46\nElvis 16 de setembro de 2012 20:55\nAnônimo 16 de outubro de 2012 18:42\nhummm texto bem explicativo hehe Elvis parabens!\nElvis 18 de outubro de 2012 06:09\nObrigado a todos, bom saber que estou ajudando!\nAnônimo 4 de setembro de 2014 20:25\nDepois de tanto tempo, continua ajudando. Ótimo o seu texto!\nmt bom "! ajudou demais,parabens\nAnônimo 14 de maio de 2013 18:16\nnossa ajudou demais do faltava esse detalhe para acabar o trabalho,mas eu tenho uma duvida o banco do brasil foi inaugurado nessa epoca\nElvis Eduardo dos Reis 16 de maio de 2013 20:59\nSim, o banco do Brasil foi fundado em 1808\nAnônimo 4 de agosto de 2013 13:59\nmuito bom mesmo parabensss\nemanoel fernando da silva 28 de agosto de 2013 07:04\nAnônimo 15 de setembro de 2013 09:37\nAnônimo 10 de outubro de 2013 17:04\nbem legal. Parabens!!!!!!!!!\numa porcaria.essa"..............." :>>\nvaleu parceiro, ajudou mto xD\nagora vamo ver s cola com a psora d história rsrsrsrs\nAnônimo 7 de janeiro de 2014 04:20\nme ajudou muito esse texto\nAnônimo 6 de maio de 2014 16:45\nMuito bom , me ajudou muito .\nKetlyn Evelyn 13 de maio de 2014 16:19\nmuito obrigado me ajudou muito :*\nAnônimo 19 de agosto de 2014 15:23\nVlW aí pcr ajudo bastante vlw aí !!!!\nAnônimo 26 de novembro de 2014 19:53\nMUITO BOM, TEXTO MARAVILHOSO PARABENS! ME AJUDOU MUITO TRABALHO ESPETACULAR!!!!!\nAnônimo 14 de abril de 2015 13:20\nmuito bom, vlw fera\nAnônimo 18 de maio de 2015 04:57\npara que vontadoso homen aranha spoder lixo do petosdera de\nAnônimo 22 de outubro de 2015 08:38\nComo estava o brasil (economicamente, fisicamente e socialmente) antes da família real vim para o brasil.\nP 12 de abril de 2016 10:25\nQue ruim! #NAOMEAJUDOU\nAnônimo 12 de outubro de 2016 12:08\nninguem ligua seu lixo\nConseqüências da vinda da família real portuguesa ...\nElvis Eduardo dos Reis


Secret Temptation Antonio Banderas Body Spray - Época Cosméticos\nO Body Spray masculino The Secret Temptation de Antonio Banderas é um novo capítulo de sedução misteriosa e irresistível de Antonio Banderas . Impossível resistir a tentação.\nOs cítricos suculentos combinados com a personalidade única das especiarias ganham sensualidade e personalidade com os elegantes toques da madeira.\nAromático amadeirado. Possui e a sensualidade da Pimenta Preta, em seu coração encontra-se a elegância do Musgo de Carvalho\nFragrância de Madeiras Nobres\nUma nova categoria de produto, esse perfume desodorante possui uma embalagem prática em aerosol, perfeita para levar na bolsa ou na mala. Antonio Banderas The Secret Temptation Body Spray é mais suave que os perfumes tradicionais, porém possui as camadas olfativas de topo, corpo e fundo que se desdobram com o tempo, revelando acordes deliciosos.\nSecret Temptation Antonio Banderas Body Spray - 250ml\nDe R$ 89,90Por R$ 65,00ou 2 X de R$ 32,50\nCódigo de Barras 8411061955345


Casa Bernardo Sassetti lança álbum de inéditos do artista\nA Casa Bernardo Sassetti acaba de lançar um álbum de inéditos do artista e compositor Bernardo Sassetti, intitulado “Solo”, que é, atualmente, número 1 de vendas no top nacional. A obra, distribuída pela Universal Music Portugal, é composta por músicas tocadas no Teatro Micaelense, nos Açores, em 2005, onde o artista gravou durante 3 dias.\nPela primeira vez, poderão ser ouvidas peças em que Bernardo Sassetti se encontrava a trabalhar, temas totalmente improvisados no momento e inspirados por uma conjugação especial de fatores – o piano, o local – que o inspiraram e onde nasceu um extraordinário conjunto de gravações que permaneceram inéditas até hoje. As músicas do álbum foram produzidas pelo próprio Bernardo Sassetti e posteriormente por Nelson Carvalho e Inês Laginha, também Diretora Artística da Casa Bernardo Sassetti.\nInês Laginha, Diretora Artística da Casa Bernardo Sassetti, sublinha que, “O disco ‘Solo’ reúne temas inéditos escolhidos de várias sessões de gravação que o Bernardo fez durante 3 dias no Teatro Micaelense, em São Miguel. Foi, aliás, a relação imediata que o Bernardo estabeleceu com o som especial daquele piano e com uma mecânica especialmente confortável, que o levou a isolar-se nesse curto período, criando e alimentando uma música que pertence apenas àqueles dias e que agora pode ser ouvida.”\n“Solo” inaugura uma série de nove álbuns de material inédito que a Casa Bernardo Sassetti quer editar nos próximos tempos, cumprindo uma das missões desta associação cultural criada em setembro de 2012, quatro meses depois do falecimento de Bernardo Sassetti.\nO músico vai ainda ser recordado num concerto marcado a 28 de setembro, no auditório do Centro Cultural de Belém, em Lisboa, pelo guitarrista Bruno Pernadas e o seu ensemble, que vão tocar temas originais de Bernardo. Este concerto resulta de um convite da Casa Bernardo Sassetti, numa iniciativa que tem como objetivo homenagear a obra do pianista e compositor e, também, de fazer a ligação com a nova geração de músicos portugueses.\n“Solo” contou com o apoio da República Portuguesa – Direção Geral das Artes, Vieira de Almeida – Sociedade de Advogados e 3H Comunicação.\nSobre a Casa Bernardo Sassetti:\nA Casa Bernardo Sassetti é uma associação cultural sem fins lucrativos, criada em Setembro de 2012, que nasceu como resposta ao vazio deixado pelo desaparecimento prematuro do artista Bernardo Sassetti. Tem por missão catalogar, conservar, estudar, editar e divulgar o trabalho mais conhecido e também o trabalho inédito do Artista.\nTags: álbumBernardo Sassetticasalançamento\nBritney Spears anuncia pausa “trabalho desde os 8 anos”\nMário Laginha e Pedro Burmester comemoram 25 anos de “Duetos” em Setembro\nComemoram 25 anos de “Duetos” no CCB e Convento S. Francisco em Setembro Mário Laginha e Pedro Burmester voltam a juntar-se ...\nPríncipe Bernardo da Holanda internado com cancro linfático\nO Príncipe Bernardo da Holanda, filho da Princesa Margarida e de Pieter van Vollenhoven, foi diagnosticado com cancro linfático, mais ...\nAvengers: Endgame e Taylor Swift lideram as nomeações. Já sabemos que o Cristiano Ronaldo brilha dentro de campo. E também é certo que faz furor fora dele. ...


5.0 stars, based on 5 review 524.00 Vitalité Condition: New Em estoque\nem até 5x de R$ 115,23\nUniqcure 8h Nigth Repairing Concentrate- 7x2ml Skeyndor Uniqcure 8h Nigth Repairing Concentrate- 7x2ml Skeyndor Ampola para reparar a pele à noite, um coquetel de Micropeptídeos Bioativos que fortalece a Junção Epidérmico-Dérmica (JED) e melhora a qualidade das fibras de colágeno e outros elementos estruturais da pele. Estimula a desintoxicação e a reparação da pele durante a noite. Princípios ativos: 3 Peptídeos Reparadores de Mec, Triptofano e Extrato da Árvore da Seda DETOX NOTURNO ANTI-AGE REPARA E DESINTOXICA A PELE DURANTE A NOITE Modo de usar: Indicada para rosto, pescoço e colo e área dos olhos. Agitar antes de usar. Modo de usar: Aplicar meia ampola após limpar e tonificar a pele à noite e finalizar com o creme noturno skeyndor (global lift, eternal, corrective ou power c) Sendo o uso de no máximo 1/2 ampola por dia . Devido a alta concentração de ativos, utilizar meia ampola pela à noite, tampar a mesma e usar a outra metade no dia seguinte à noite. A duração do tratamento são 14 dias consecutivos. Após abrir a mesma, a outra metada deverá ser utilizada em 24horas. Não há necessidade de guardar na geladeira, apenas fechar a ampola com filme ou com a tampa invertida. Finalizar com o creme ou emulsão Power Hyaluronic, Global Lift ou Correctiv de acordo com o tratamento desejado. Obs.: As ampolas são de vidro, atenção especial na hora de abrir.


Presstur - Prazo para reagendar espectáculos gratuitos após restrições reduzido\nPrazo para reagendar espectáculos gratuitos após restrições reduzido\nFoto: Unsplash / Thiago Barletta\nO prazo para as entidades públicas reagendarem os espectáculos de entrada livre, quando terminarem as restrições impostas devido à covid-19, foi encurtado de 24 para 18 meses, segundo uma rectificação hoje publicada em Diário da República.\nO diploma rectifica a lei que “Estabelece regimes excepcionais e temporários de resposta à epidemia SARS-CoV-2” em vários âmbitos, e altera o decreto-lei que, especificamente, “estabelece medidas excepcionais e temporárias” para a área cultural e artística, “em especial quanto aos espetáculos não realizados”.\nEste decreto estabelecia inicialmente que as entidades públicas promotoras de espectáculos podiam “reagendar os espetáculos de entrada livre até ao prazo de 24 meses após a cessação das medidas de proibição ou limitação de realização de espetáculos”.\nDe acordo com esta alteração, agora publicada, aquelas entidades culturais passam a poder reagendar os espetáculos de entrada livre até ao prazo de 18 meses após a cessação das medidas de proibição ou limitação de realização de espetáculos.\nO estado de emergência, que impôs medidas restritivas para combater a pandemia de covid-19, termina no próximo sábado, dia 2 de Maio. Este foi o terceiro período de 15 dias de estado de emergência, que se iniciou em 19 de Março.


Nossa Caixa\nVocê está em: TudoemFoco > Economia > Nossa Caixa\nAs instituições financeiras atuam para regulamentar a economia do país. Em que o principal objetivo é estabelecer relacionamentos de cumplicidade com os cidadãos que se vinculam á instituição. Contudo, os tipos de órgãos ou estabelecimentos de ordem econômica usados no Brasil e no mundo são os bancos.\nQue nos dias atuais inúmeros bancos estão distribuídos em território nacional. A Nossa Caixa é um banco que foi fundado em meados da década de X no século XX, e que originou-se de bancos paulistas.\nAo ser criada, a Nossa Caixa foi estabelecida graças a junção de caixas econômicas na capital paulista, que se originaram em decorrência das movimentações financeiras da produção de venda do café, ao qual necessitavam de um órgão financeiro específico que pudesse as regulamentar e manter o equilíbrio.\nHá quase 5 anos a Nossa Caixa deixou de ser uma instituição financeira de sua marca, passando a ser subordinada pelo Banco do Brasil.\nQue logo após a aquisição retirou o nome Nossa Caixa de todas as agências e pontos específicos com caixa eletrônico e dando o nome do novo dono, o Banco do Brasil.\nMuitas instituições financeiras se interessaram pela compra do banco Nossa Caixa, e com ajuda de um conselho de justiça de nacionalidade brasileira, foi possível estabelecer o banco que seria ideal para manter os relacionamentos financeiros, sendo o Banco do Brasil eleito este banco.\nTornando-se a partir deste momento a Nossa Caixa um novo banco, perdendo seu nome original e ganhando o emblema do Banco do Brasil.\nOnde encontrar o Nossa Caixa\nAo unir-se com o Banco do Brasil, o banco Nossa Caixa originário da capital paulista no século passado, que no ano de 2009 teve seu CNPJ deixado de lado por ter sido adquirido pelo grupo bancário do Banco do Brasil.\nCom a aquisição da Nossa Caixa, o Banco do Brasil passou a ter mais de 5 mil agências e muito mais caixas de auto atendimento, permitindo uma expansão da rede de atendimento quanto a negociações financeiras dos usuários e clientes da Nossa Caixa e agora passaram a ser do BB.\nFacilidades Nossa Caixa\nCom a unificação do Banco do Brasil e a Nossa Caixa, novos locais e pontos de atendimento foram estabelecidos.\nTendo agora regulamentação de apenas um banco, deixando de ser Nossa Caixa e subordinando-se ao Banco do Brasil. Quem possuía conta no banco Nossa Caixa teria agora suas transações de conta ligados ao Banco do Brasil, que desde 2009 já está atuando como um único banco responsável, o BB.\nNo Banco do Brasil, seus usuários podem utilizar recursos quanto a transações financeiras pelo portal eletrônico BB, que neste local poderão fazer pagamentos, transferências, e consultar saldos de sua conta.\nQue só será permitido o acesso por meio de uma senha diferenciada da que se usa em caixas eletrônicos ou em relacionamentos diretos com o banco. Estas facilidades vieram para aproximar seus clientes ao novo dono Nossa Caixa, o Banco do Brasil.


Roupa Social para Trabalhar | Tendencias BLOG\n1 Combinações de roupa social para trabalhar\nCombinações de roupa social para trabalhar\ns exigem dos seus funcionários e funcionárias que estejam vestidos com roupas sociais durante o período de trabalho, apesar de muitas pessoas acharem que isso é meu ultrapassado, dificilmente irá mudar.\nMas não se assustem, graças aos estilistas de moda, a roupa social está tudo de bom, com diversos modelos de terninhos, camisetes, calças e vestidos que você pode escolher, seguem algumas dicas:\n– a primeira de todas é a combinação terninho preto com camisete, são muitos os modelos de calças e terninhos pretos. Além disso você ainda pode usar alguns como a risca de giz ou listrados para inovar o seu modelo preto, quanto as camisetes, com o preto são praticamente todos que combinam;\n– Para o verão é bom ter alguns modelos de saias sociais com a altura próxima aos joelhos, as saias preferenciamente devem ser de uma única cor, não tão chamativa, se quiser optar por um modelo estampado cuidado para não exagerar;\n– Vestidos sociais também são bem vindos mas sem decotes demasiados e com comprimento próximo ao joelho;\n– Os casaquinhos podem ser da mesma cor das calças, saias ou vestidos, ou se preferinr pode optar por um estampado combinando com o resto do visual, será um charme.\nO mais importante na escolha da sua roupa social é observar na hora da compra o corte e costura das peças, estas devem ser bem confeccionadas e de bom caimento não existe nada mais feio que uma roupa social que não acenta em quem está usando.\n1 thought on “Roupa Social para Trabalhar”\nFLAVIA FURTADO julho 18, 2012\nLEGAL OS ESTILOS


Manual - Sony MHS-FS1K Câmara de vídeo\nHome > Imagem & Som > Câmaras de vídeo > Sony Câmaras de vídeo > Sony MHS-FS1K Câmara de vídeo\nSony MHS-FS1K Câmara de vídeo\nNecessita de um manual para a sua Sony MHS-FS1K Câmara de vídeo? Abaixo você pode ver e baixar o manual em PDF gratuitamente. Também há perguntas frequentes, uma classificação do produto e um feedback dos usuários para permitir que você use seu produto de maneira ideal. Se este não for o manual que você deseja, entre em contato conosco.\nDeixe-nos saber o que você pensa sobre a Sony MHS-FS1K Câmara de vídeo, deixando uma classificação do produto. Quer compartilhar suas experiências com este produto ou fazer uma pergunta? Por favor, deixe um comentário na parte inferior da página.


Clínica de Reabilitação em São Vicente - SP\nClínica de Reabilitação em São Vicente – SP\nClinica de Recuperação Tratamento e Reabilitação para Dependentes Químicos e Alcoólatras → Clínica de Reabilitação em São Vicente – SP\nMasculian e Feminina\nClínica de reabilitação para alcoólatras em São Vicente - SP\nAs bebidas alcoólicas, quando se tornam um vício, deixam de ser algo utilizado para desinibir e descontrair e passam a ser motivo de brigas, tristeza, e destrói qualquer tipo de relacionamento, algo que muitas famílias vicentinas passam todos os dias. A ajuda profissional de uma clínica de reabilitação para alcoólatras em São Vicente SP é essencial, pois estar sob a dependência de álcool não é apenas um hábito, mas uma doença séria e que apresenta consequências destrutivas ao usuário e seus familiares.\nO Ctes é a melhor clínica de tratamento alcoólatra ou alcoólico de São Vicente, São Paulo, e essa afirmação não tem nada a ver com marketing, mas sim com os altos índices de recuperação de etilistas crônicos e sociais alcançados em nossa instituição. Somos uma clínica de recuperação de alcoólatras em São Vicente, SP que se preocupa, de fato, com essa triste situação na qual seu ente querido se encontra ou quem sabe você, e estamos aqui, de portas abertas, para ajudar com um tratamento eficiente, humanizado e totalmente seguro!\nClínica de Tratamento para alcoólatras em São Vicente, SP\nQuando entendemos que o etilismo social ou crônico (ou qualquer outro tipo) é uma doença, conseguimos pelo menos compreender o porquê do comportamento do alcoolista, que perde a noção e senso de certo e errado, tornando-se uma pessoa muito vulnerável emocional e psicologicamente. É por isso que a clínica de internação para alcoólatras em São Vicente, SP é de extrema importância, pois por meio dela, o paciente poderá passar pela desintoxicação alcoólica, ficar sóbrio e ser ajudado por profissionais.\nPor termos em nossa equipe multidisciplinar médicos e enfermeiros que amam o que fazem, ao chegar em nossa clínica de tratamento de alcoolismo em São Vicente, São Paulo, o paciente recebe primeiramente cuidados físicos. Não são raras as vezes em que recebemos etilistas na clínica de reabilitação para alcoólatras em São Vicente SP que chegam com ferimentos e debilitados, os quais passam por exames médicos e são devidamente tratados.\nClínica de internação involuntária alcoólatra em São Vicente SP\nAlguns indivíduos apresentam dependência alcoólica tão grave que não se importam mais com a própria higiene, já perderam o emprego, o vínculo com a família e estão totalmente entregues à alcoolização diária e estado permanente de embriaguez. Mas saiba que existe solução, a qual se encontra na clínica de internação compulsória alcoólatra em São Vicente, SP, para a qual o paciente é conduzido com o auxílio de uma equipe de resgate ou remoção de alcoólatras.\nConte com o melhor centro hospitalar de tratamento para alcoolismo de São Vicente, SP e veja sua história de vida ser transformada, pois enquanto se está vivo existe possibilidade de mudança, mas a hora de tomar uma providência é agora. Ligue no número de telefone da clínica de internação para alcoólatras em São Vicente, São Paulo, ou caso prefira, fale conosco agora por mensagem de texto, assim você poderá explicar o seu caso e obter maiores informações sobre nossos serviços.


Espaço da Educação Física: O Filme Como Recurso Pedagógico\nO Filme Como Recurso Pedagógico\nNa era atual, com o avanço da tecnologia e o surgimento de novas mídias , o ensino deve buscar novas linguagens de comunicação para que as aulas se tornem mais dinâmicas e atrativas. A televisão, o cinema, a internet, são recursos conhecidos, mas em poucas ocasiões utilizados. As possibilidades educacionais que, por exemplo, um filme pode oferecer são bem interessantes. Haverá a apreciação da imagem e do som, mas também oportunizará a reflexão de assuntos abordados no filme, de forma prazerosa. Basta, de maneira criteriosa, escolher um bom filme , que esteja de acordo com o tema a ser desenvolvido e com os objetivos pedagógicos traçados. Dinamizar nossas aulas não custa nada e rende muito!!!\nEducar pelo cinema ou utilizar o cinema no processo escolar é ensinar a ver diferente. É educar o olhar. (CARMO, 2003, p. 3)\nAs tecnologias de informação e comunicação (TICS) estão provocando profundas mudanças em nossas vidas, mas os professores não precisam ter receio delas nem de serem substituídos pela tecnologia, como também não precisam concorrer com os aparelhos tecnológicos ou com a mídia. Eles têm que unir esforços e utilizar o que melhor se apresenta como recurso nas escolas e universidades. (ENRICONE, org., [et al], 2008, p. 47)


De vez em quando vou pesquisar o rasto do TriploV e seus colaboradores na Internet. Somos razoavelmente significativos na rede. Hoje descobri esse texto meu num blog cujo autor não está à vista, e achei estimulante. Não comento textos meus, mas pelo menos direi que é bem divertido, na sua posição drástica. M.E.G.\nParticipação solicitada por Rui Mendes, para a acção colectiva "O Fulgor da Língua", no âmbito das iniciativas de "Coimbra, capital da cultura", 2004.\nEm: http://www.ofulgordalingua.com/estela.html ; e no blog:\nMARIA - O que é a poesia?! Um caso de vida ou de morte, nem mais nem menos... É o futuro lido na metáfora de cristal: daqui a vinte e cinco anos, boa parte do planeta ficará sem água. Os nossos filhos vão morrer envenenados com coca-cola, e outros hão-de esticar o pernil fulminados pela radiação da pastilha elástica, e outros desenvolverão cancros de pele mesmo protegidos com óculos de corpo inteiro, e outros hão-de ser comidos pelos vírus, bactérias, esses millhões de novas espécies que habitam nas partes baixas do computador...\nESTELA – Vade retro!... Nada te proíbe de escrever sobre assuntos de imediatez presencial, que interessam até aos pobrezinhos, e é notório que o ciberespaço está a matar a literatura impressa na celulose ao natural, porém estes assuntos de tanto quilate sócio-político não farão dos textos poesia. A poesia não se confunde com palavras. E o que acabaste de dizer nem sequer é teu, plagiaste o discurso milenarista que anda por aí de hissope na mão a esparrinhar ideologia ambiental para todos os lados. Que garantias da verdade desse fim do mundo podes apresentar?\nMARIA - Já Caeiro dizia...\nESTELA - Mas qual Caeiro nem meio Caeiro?! Esse por acaso não é o das odes às ervas? A poesia não é horticultura, os poetas não têm de se pôr de cócoras diante de outros poetas, não têm de prestar vassalagem a filósofos, a políticos nem a religiões, e nem sequer têm de obedecer a receitas de escolas literárias, ainda que pontifiquem nelas. A poesia é o último reduto da liberdade na jaula do culto da aparência, da tirania do “não fumes”, “não bebas”, do não isto e não aquilo, e não a coisas ainda melhores! Não há sempre-em-pé que não dê palpites sobre o que a poesia deve ser! A poesia não é, por definição. Por definição, se era alguma coisa, deixa logo de o ser quando alguém quer agarrá-la nas malhas desta ou daquela rede. A poesia está do lado do não, não a toda a forma de magistério e manobra de domesticação do cérebro.\nMARIA – Sim, sim... Bem se vê que és poeta, o poeta é que não aceita ser domesticado, e ainda menos enganado por ideologias, paradigmas, religiões, tudo estratégias de dominação... O poeta deseja a verdade, deve mesmo ser o último bastião dela, porque tudo o mais é jogo de conveniências e convenções, propaganda mais ou menos disfarçada.\nGUEDES – Se me deixarem, também gostava de mandar uma boca... É que de facto a ciência e a religião tentam dominar os outros com a sua retórica, defendendo a primeira que só há uma forma de conhecimento importante, o científico, e a segunda que só há um conhecimento verdadeiro, o da revelação. Ora a Poesia dispõe de uma fonte de conhecimento próprio, sem exclusão de outros, que precisa de ser proclamado como garantia de independência...\nMARIA ESTELA GUEDES – A inspiração, é verdade! É verdade que a inspiração é um modo de conhecimento tão válido como o científico e a revelação. Revelação é o conhecimento que vem do Sublime, conhecimento científico é o que vem da convenção do natural, apenas material e exterior, ao passo que a inspiração vem de dentro, é ciência infusa, meio de comunicação com o Sublime. Por isso a Poesia não é a gavetinha do isto nem do aquilo, sim a ilimitada aventura do voo que cada poeta empreende nela.


A insustentável leveza de Liedson: Domingos e o sportingómetro\nExiste um novo medidor de sportinguismo: quem aguentar o Postiga e o Djaló mais jogos, continuando a dizer que não estiveram mal de todo, ganha. Eu já perdi. Perdi neste medidor e perdi a paciência para, depois deste jogo contra o Nordsjaelland, continuar a aturar as opções do Domingos. Continuo a achar que o Domingos é um excelente treinador. Agora, nem o melhor treinador do mundo pode aspirar ao que quer que seja com o Djaló e o Postiga. Por isso, ou existe qualquer coisa que não consigo perceber ou, então, vou ter que mudar de opinião sobre o Domingos.\nDepois, as permanentes substituições do Wolfswinkel e do Rubio se não são para os queimar, parecem. O primeiro jogou noventa minutos contra o Beira-Mar, que não lhe correram muito bem (embora se diga que ele jogou sozinho na frente e não lhe chegou praticamente uma bola de jeito para finalizar), e agora nem entra sequer. O Rubio foi o avançado que fez a melhor pré-temporada. Marcou golos. Começou a época oficial, entrou em situações desesperadas uns minutos e mais nada.\nEnfim, o Postiga e o Dajló continuam a ter todas as oportunidades quer joguem pouco, quer não joguem mesmo nada. É preciso continuar a apostar neles, como se se tratasse de uma questão de confiança e não de falta de jeito (testada e confirmada ao longo de anos). Os outros entram umas vezes e, depois, vão para o banco, perdendo, assim, confiança e transmitindo-se aos adeptos a ideia que constituem autênticos “flops” (não acredito, porque ninguém no seu juízo perfeito pode acreditar, que qualquer um deles, por pior que seja, possa jogar menos que o Postiga ou o Djaló).\nPublicada por Rui Monteiro à(s) 01:41\nAnónimo 26 de agosto de 2011 às 04:23\nse termina o prazo daqui a uns dias e ninguem quiser o Postiga e Yannick, vamos ter q aguentar com ele..o q vale é q acredito q o Capel e o Jefren tiram o lugar ao Yannick\nLeão de Stª Engrácia 26 de agosto de 2011 às 10:45\nOs piores assobios de ontem foram os que dirigiram ao Patrício quando este demorava,e bem a repor a bola em jogo, porque a equipa estava toda acantilada lá atrás em vez de se estender no campo.\nSó isto mostra o quanto alguns percebem de futebol mas pronto é mais fácil assobiar o rapaz que pensar 2 segundos.\nJá quanto ao Djaló achei perfeitamente injusta a sua substituição pois quem deveria ter saído era Postiga, esse sim, uma verdadeira nulidade, e já em Aveiro fiquei com a ideia de que Domingos retirou Djaló quando este começava a entrar em jogo.\nAnónimo 26 de agosto de 2011 às 10:49\nEstive cá a cismar numas teorias para explicar a onda sibilina cada vez que a redondinha chega aos pés do artista do gel e cheguei à conclusão inevitável de que se na segunda metade do século dezanove o Sporting já tivesse sido fundado o senhor Leopold Von Masoch teria sido indubitavelmente um fervoroso e sibilante adepto do nosso clube... Confesso que também não gosto do fraco futebol do rapaz e cá para mim ele não levantava o fôfo do banquinho a não ser em caso desesperado e sem alternativa, mas que diabo, o rapaz faz o melhor do pouco que sabe e assobiá-lo constantemente não o vai ensinar a meter a bolinha na baliza do antagonista, bem pelo contrário, de modo que acho eu que a malta da bancada e do assobio merece uma assobiadela ainda muito mais sibilante. Até porque me lembro sempre do Nani e do mesmo filme e estou convencido que este nunca nos vai render os milhões que o Manchester pagou...\nDuarte 26 de agosto de 2011 às 11:07\nO Yannick não pode jogar nas alas e o Postiga não pode jogar sozinho à frente, nem podem estar os dois juntos em campo! Podem ser bons jogadores, mas caramba Domingos, não vês que ao querer te impor estás a queimar os jogadores e a distanciar-te dos adeptos?\nEnfim, eu desisto, só espero que o Jeffren e Rodriguez voltem rápido e que o Bojinov ganhe ritmo. Depois disso, se continuar a jogar Yannick e Postiga, fica tudo claro, os interesses pessoais valem mais que os do Club.\nEu não quero ninguem fora da equipa, só quero que rendem o devido, é para isso que os adeptos pagam, não vamos ao estádio para assubiar, apesar de não o fazer pessoalmente, compriendo quem o faça porque neste momento quase provocam isso.\nPS: Yannick só joga bem em contra-ataque e o Postiga para segurar o resultado.\nLeão de Alvalade 26 de agosto de 2011 às 11:36\nNão é possível achar que "o Domingos é um excelente treinador" e achar simultâneamente que põe o Sporting a jogar sempre com 9, como todos os dias te esforças por nos lembrar.\nE também não se pode achar que "o Domingos é um excelente treinador" e que não sabe gerir quem deve entrar, se o Wolsfwinkel se o Rúbio que já vimos a sério e nada de novo trouxeram à equipa.\nGT 26 de agosto de 2011 às 11:55\nCaro Rui, há que dar tempo.\nO Sporting jogou bem até, criou chances, é ir com calma para ganhar confiança para nos embalar, o Postiga tem feito bons jogos, não consigo perceber a embirrância que a grande maioria do Sportinguista tem com ele, mas são opiniões, mas não achoé que se deva criar um ambiente hostil aos nossos próprios jogadores...\nIa também pedir, que me adicionasses à tua lista de blogs, o contrário já acontece.\nAnónimo 26 de agosto de 2011 às 14:42\nO Postiga é como aqueles tipos, que nem são estúpidos, só que praticam muito a estupidez. Esses indivíduos quando estão sozinhos são pessoas simpáticas, falam muito ao espelho, e têm uma boa imagem de si mesmos. O pior é quando chega o momento de lidar com os outros, e aí praticam a estupidez, pois são arrogantes, narcisistas, e donos do mundo. O Postiga encarna esta personalidade, pois finta bem, domina bem a bola, e sozinho é um excelente jogador. Mas depois quando tem que lidar com os outros e com a expectativa dos outros só faz asneiras. Ora finta mais uma vez quando podia isolar o companheiro, ora tenta fazer um chapéu lindo quando um bico resultava num golo certo. Afinal, ele é o Postiga, e isso chega para ter lugar no Sporting. Para quê marcar golos em prol do clube?\nAnónimo 26 de agosto de 2011 às 16:58\nEm resposta ao Mike, se eu estivesse no estádio, bem que assobiava o Postiga. É ridiculo o que ele faz em campo. Constantemente apanhado em fora-de-jogo, sempre que remata sai à figura, só engonha, quando pode facilitar uma jogada, só a complica. Então diz-me...queres que um jogador que já teve desde o jogo com Olhanense, pelo menos 15 oportunidades para marcar, 5 delas flagrantes, seja aplaudido pelo esforço...sendo ainda por cima, ponta-de-lança?\nSe sim, se continuas a aplaudi-lo, então ai é que estamos mal...é a tua mentalidade que não podemos adquirir.\nAnónimo 26 de agosto de 2011 às 17:04\nGoste-se ou não do Yanick, goste-se ou não do Postiga, goste-se ou não do Patrício, acham que faz algum sentido estar a assobiar os NOSSOS jogadores? Ainda por cima no aquecimento?... lamentável.\nA continuar assim, nem será preciso ter em Alvalade adeptos de outros clubes, pq nós nos encarregamos disso.\nA malta que assobia o Patrício, acha que se ele der um bico lá para a frente mais depressa, vamos ganhar o jogo. E se for daqueles em que a bola sobe muito, melhor ainda... Eh pá, que cambada... da-se...\nDesculpem o desabafo, mas fico doente quando tenho de bancada estar a perguntar aos assobiadores se são do Sporting ou do raio que os parta!!!\nRui Monteiro 26 de agosto de 2011 às 18:01\nEu tenho uma camisola vermelha que não gosto. É minha mas não gosto dela. O facto de ser minha não altera a altra a minha percepção de quanto ele me fica mal.\nIsto serve para o Postiga. O Postiga não é só mau jogador, é um péssimo jogador de equipa. Quando um ponta-de-lança desperdica uma boa jogada desenvolvida pelos seus companheiros porque quer dar mais um toque ou rematar em "soupless" está simplesmente a desprezar os seus colegas como o seu trabalho . Isso é intolerável no futebol ou em qualquer trabalho de equipa.\nNão me apetece assobiar o Postiga. Apetece-me entrar em campo e dar-lhe um par de estalos, é o que me apetece.\nO Djaló é, apesar de tudo, diferente. Dá o que tem mas o que tem para dar é pouco. Depois, insistem em o colocar nas alas. Simnplemente não tem técnica para isso. Como segundo ponta-de-lança em equipas que joguem em contra-ataque, acho que a coisa ainda pode resultar. Mas, pronto, penso que tenta fazer o melhor para a equipa.\nNão é mais nem menos sportinguita quem assobia ou deixa de assobiar. Acho que não se deve assobiar porque o papel do espectador, enquanto o jogo decorre, não é esse. Agora, no fim do jogo não vejo qualquer problema nisso. Isto acontece no futebol e em todo o tipo de espectáculos.\nAnónimo 26 de agosto de 2011 às 18:12\nEu ca nao assobio. Nao assobio, mas, confesso, choro. Quando o Postiga joga, eu choro continuadamente. Nao consigo, o tipo toca-me no coraçao.\nOntem, nao sei se reparam, mas ele partilhou uma receita com o publico, e nao esperou pelo fim do jogo. Nao percebi bem que prato era, mas levava alho...\nAnónimo 26 de agosto de 2011 às 20:53\nQue partilhe essa receita, estou-me bem a cagar, e ele merece. Está a ser paga a preço de ouro por mês para fazer aquilo dentro de campo?\nLeão de Alvalade 27 de agosto de 2011 às 11:27\nNão posso concordar. Nunca gostei de analisar as coisas por sportingómetros mas na questão dos assobios no aquecimento a questão resvala já para a demência. Se se entende que ele é um mau jogador assobiá-lo vai fazer-lhe jogar melhor ou pior?\nE uma vez que Domingos não parece abdicar da sua condição de treinador, e que por isso conhece melhor do que ninguém quem tem à disposição, quem retira mais dividendos dos assobios aos nossos jogadores, seja no aquecimento seja durante o jogo? Os nossos ou os adversários?\nVisto sob este prisma a questão do sportingómetro faz todo o sentido ser colocada.\nEsta parece-me que é um aspecto incontornável para análise desta questão. O Rui acha que produziria melhores posts se, ao escrevê-los, estivesse alguém a assobiar-lhe?\nOu, no exercício da sua profissão seria melhor a trabalhar debaixo de um coro de assobios?\nNão vejo os jogadores como frágeis peças de cristal pelo que não me repugna e até se justificam os assobios mas entendo que, não por causa deles mas no melhor interesse do nosso clube, eles devem ser feitos preferencialmente depois dos jogos.


histórias do deserto . carlos teixeira luís: 2013\nNÃO TENHO NADA QUE VER COM ESTE CÉU\nNão tenho nada que ver com este céu, abruptamente azul e sem nuvens. Pertenço à chuva e à trovoada. Ao cheiro a terra e a setembro. A novembro de madrugadas frias e nuas de gente. Noites de chuva e gatos de janela. Quartos de janelas abertas e alguém que pergunta por um livro. Um gole de whiskey e um bairro muito feio. Teclo o romance infinito e deixo que a escuridão da rua, do bairro me cante sonetos de ventos. A música das árvores esguias e sombrias. Chega-me, pouco mais preciso. Alguém pede para ir à casa de banho, indico-lhe o corredor de chão de soalho. Ouço ruídos e coisas que caem sem se partirem. Escrevo uma frase e paro. Olho os mastodontes de cimento em frente, mora ali gente pouco silenciosa, luzes nas janelas e canções de periferia de dança do sabre com ritmo de favela, que se instalam no meu silêncio. A noite tratará desses intrusos festivos. Espero pelo clamor da noite longa. Alguém pergunta se há algo que se coma. Indico-lhe o outro extremo do corredor de chão de soalho. Novos ruídos e novas luzes. Uma televisão que se liga, o que me estraga o ritmo interior. Retorno ao céu e á chuva que se desfaz em nevoeiro para lá dos quarteirões do bairro. Outrora nestes campos havia hortas e quintas. Velhas e ovelhas. Tascas e caminhos junto à linha de comboio. Agora resquícios de uma fúria de betão, motas roucas e gajos de bonés virados ao contrário. O sol queima mais por detrás, no pescoço, talvez pensem. Ou nada disso, apenas o prazer de usar o contrário de cada coisa. Alguém faz ovos na cozinha e não tarda, não haverá nada para beber. Escrevo sobre esta noite antes que ela me derrote com uma nova luz de cada dia.\nEsperarei por outra noite.\nPublicada por Carlos Teixeira Luis à(s) 19:44 Sem comentários:\ncomo diria ALEXANDRE O`NEILL\nPortugal, Oh Portugal, como diria Alexandre O’Neill, é um país pequeno mas de grande beleza. Feito de coisas pequenas mas belas. Não tem grandes montanhas, apenas serras verdes e uma delas com pouco mais do que mil e tal metros, mas rodeada de paraísos que a neve tapa no inverno. Não tem grandes florestas, apenas bosques aqui e ali. Todos eles são criações divinas. É um país de serra e mato, suave e poético. Uma das suas maiores riquezas, o mar e a costa e todas as suas vilas e cidades, únicas. Este pais é um poeta pescador que desce a serra e mira o mar que o liga à História e ao mundo. Numa escolha muito pessoal, nada pode ser mais divino que observar o mar selvático numa Ericeira ou Nazaré, profundamente comovido pela força impetuosa e natural. Ou deitarmo-nos numa encosta da Serra do Açor a respirar a trovoada e a cantar para o manto verde. É esta terra que criou este povo que criou esta terra, de gente curiosa e de estatura baixa. O português tem em média metro e setenta e a portuguesa metro e sessenta. Somos baixotes. Somos país de poetas, de facto somos, cada terreola, vila, aldeia tem o seu e há aldeias que não passam de meia dúzia de famílias. É uma proporção de poeta por habitante descomunal, mas não há censos para isso. É também um país religioso e ateu ao mesmo tempo. Cada esquina uma capela, cada monte um mosteiro, cada vila a sua festa e procissão. Mas cada um desses frequentadores numa proporção também única, não quer saber daqueles santinhos e cultos para nada. Apenas frequenta e nada ou pouco acredita. Por isso também existe terreolas tendencialmente socialistas mas que não deixam de ter o seu pároco. Fazem manifestações anti-regime, todos eles, e são os mesmos que em datas diferentes, participam nas tradições religiosas. É um povo assim. Sempre foi um povo que recebeu o estrangeiro e se adapta a ele mas não deixou de ser um pouco racista. O negro é o preto. A brasileira é a Gabriela, cravo e canela, iletrada e fogosa. Quando um homem larga a mulher é porque fugiu com uma brasileira qualquer. Nunca foge, se de facto o faz, com uma africana ou romena qualquer. Embora a vida cosmopolita das cidades seja diversificada, o português ainda olha o imigrante ou estrangeiro com desconfiança embora nunca o admita em voz alta na via pública. Só no café central entre amigos. Todas as raças têm rótulos-alcunhas pouco favoráveis e anedotas indignas mas na rua, o bom português é incapaz de negar ajuda seja a quem for. O outro vira costas, e o bom samaritano tece comentários rebaixadores. É um povo assim. Elogia o feito e o bem adquirido do vizinho e na sua ausência atribui-lhe motivações negativas e invejosas. Há uma inveja muito portuguesa nos genes desta gente. Não há purga geracional que a livre. Qualquer nova geração tenta a mudança mas logo a idade e a pertença e a identificação exerce uma força que suga qualquer tentativa de ser diferente. Somos ferozes observadores do outro, mesmo que não o demonstremos. Poucos povos observam assim nem mesmo os espanhóis cuja herança latina é muito semelhante. Comer ou despir com os olhos só podia ter sido uma metáfora inventada por um português. É inato. Há até uma certa rudeza na observação em desafio. Quem és tu e a que vens, homem que passas? Um forte machismo primário na forma como se despe com os olhos uma mulher transeunte. Só as cidades curam muitas destas maleitas, mas poucas das localidades se podem chamar de cidades. Talvez Lisboa. Muitas vilas e aldeias, dentro das cidades. É esta a nossa realidade. Somos um povo assim, e pouco nos faz mudar. Continuamos a ser o que sempre fomos. E nada disto se pode afirmar, pelo menos em público. Também ninguém nos está a ouvir. É o que vale. Oh Portugal. Mas de que falo eu, afinal. Senão de mim mesmo também, que nasci já ali, dobrando aquela esquina, bem perto daqui. A inveja que tenho de ti, ai parado a ler-me.\nDavid Lynch, ambiental e puro\nBem, chamando ambiental e puro. Interessante patrocínio artístico do mestre do desconforto, David Lynch. Faz lembrar algo de Julee Cruise dos tempos de Twin Peaks, belo, etéreo, onírico e assustador. O vazio do suspense, e agora?, o desconhecido em suspenso, a atirar-se como um gato louco, de rompante, sem aviso. Durante muito tempo, fascinou-me esta linha musical ambiental e falsamente onírica, um lounge-jazz cinematográfico e pouco óbvio. Na linha do mestre Angelo Badalamenti. Pronto, era só isso.\nPublicada por Carlos Teixeira Luis à(s) 17:56 Sem comentários:\nResumo – Solo SAX - ALTO Nº1\nA rua Naquele tempo Nem coreto\nA mãe Nem memória Sem lugar\nNão estou aqui Nem descubro\nPoeta velho Menino doce O sal\nO sol de nenhuns Óbvio – amigo\neficaz Disperso nevoeiro Um começo\nOlé a viagem – tem morte a norte\nSolo sax – a paz O nervo O verbo\nVW rodopia – Sem fim O céu\nSIMPLES A MORTE\ne eu prefiro algo\napenas a ideia e um\nsol para uns todos\napenas a morte e\numa ideia complexa\npreferida por uns\ndesagradada por todos\nsimples é o sol\nprefiro a ideia de\nuns antes que à morte\nsem sol nem para uns\nnem para todos uma\nporra nada complexa\npor vezes transpiro\num lamento doce de morte\ne fim vejo o meu funeral\num dia vai acontecer como aos outros\ne respondem-me: lindo maravilhoso tocante\npor vezes exalo uma festa de cor e árvore\nporque me sinto feliz nem que seja por um bom momento\nantes que termine respiro-o e dizem-me: quem és tu\npara ter tanta pretensão\nàs vezes sento-me e espero - não faço nada\nobservo os outros um desporto português obsessivo\nno estrangeiro ninguém olha assim fixamente em desafio\ne deus tira-me do lugar sempre incomodamos\nquem passa e quem está parado\nquem fala e quem não fala mais porque não quer\nera bom transformar o vazio num longo e interminável poema\nmas é sol que só brilha por vezes\nPublicada por Carlos Teixeira Luis à(s) 17:29 Sem comentários:


Qual é o tratamento de pedras nos rins? | Comsaudebrasil\nQual é o tratamento de pedras nos rins? Qual é o tratamento de pedras nos rins?\nMaioria dos cálculos renais, eventualmente, passar pelo trato urinário por conta própria dentro de 48 horas, com a ingestão de líquidos amplo. Cetorolaco (Toradol), uma droga anti-inflamatório injetável, e narcóticos podem ser usados para controle da dor quando over-the-counter dor de controle de medicamentos não são eficazes. Analgésicos por via intravenosa pode ser dado quando as náuseas e vômitos estão presentes.\nEmbora não existam remédios caseiros comprovada para dissolver pedras nos rins, tratamento em casa pode ser considerada para pacientes que têm uma história conhecida de pedras nos rins. Desde maioria dos cálculos renais, com o tempo, passará através do ureter para a bexiga por conta própria, o tratamento é direcionado para controle dos sintomas. Atendimento domiciliar, neste caso, inclui o consumo de líquidos em abundância. Ibuprofeno (Advil) pode ser usado como um medicamento anti-inflamatório, se não houver contra-indicação ao seu uso. Se medicação para a dor ainda é necessário, mais fortes analgésicos narcóticos pode ser recomendada.\nHá vários fatores que influenciam a capacidade de passar uma pedra. Estes incluem o tamanho da pessoa, a passagem de pedra antes, aumento da próstata, gravidez e do tamanho da pedra. Uma pedra de 4 mm tem uma chance 80% de passagem, enquanto uma pedra de 5 milímetros tem uma chance de 20%. Pedras maiores que 9 mm-10 milímetro raramente passar sem tratamento específico.\nAlguns medicamentos têm sido usados para aumentar as taxas de passagem de pedras nos rins. Estes incluem os bloqueadores dos canais de cálcio como a nifedipina (Adalat, Procardia, Afeditab, Nifediac) e bloqueadores alfa como tansulosina (Flomax). Estes medicamentos podem ser prescritos para algumas pessoas que têm pedras que não rapidamente passar pelo trato urinário.\nDe pedras nos rins que não passem por conta própria, um procedimento chamado litotripsia é frequentemente utilizado. Neste procedimento, as ondas de choque são usados para quebrar uma pedra grande em pedaços menores, que pode então passar através do sistema urinário.\nAs técnicas cirúrgicas também têm sido desenvolvidos para remover pedras nos rins, quando outros métodos de tratamento não são eficazes. Isso pode ser feito através de uma pequena incisão na pele (percutânea nephrolithotomy) ou através de um instrumento conhecido como um ureteroscope passado através da uretra e da bexiga para dentro do ureter.


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Apresentação13 - A Prata - Ebah Um minério de prata é esmagado em pedaços, geralmente com 2,5-3,75 cm de, de tanques ou torres que contém carvão ativado,\nmoinho de bolas de ouro cobre minerio de prata c) abaixo de 14 malhas moinho de barras ou bolas moinhos de discos 19 Recuperação de cobre do minério oxidado de Caraíba por extração por solventes em 26 _ Beneficiamento e extração de ouro e prata de minério sulfetado; Read more [servicio en linea]\nmoinho de cobre - massagepraktijkcure.nl\nmoinho de esfera para o minério de ouro cobre prata. bola utilizada minério moinho de cobre More About fotos moinho bola de minerio Moinho Bola moinhos p minerio Translate this page Imprimir Email pedreiras de moinhos a martelo para quartzo tamanho ouro extraccao de minerio triturador de quartzo para o ouro triturador de quartzo cobre cont&# nuo moinho de bolas de min&# rio de ouro\nmoinho de bolas para a fábrica ouro . 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O processo acontecerá ao longo do dia e a previsão é de que as doses estejam prontas ainda na madrugada desta quarta-feira (24) para serem incorporadas ao Plano Nacional de Imunização. O Instituto Butantan, em São Paulo, também comunicou que vai entregar outros 3,4 milhões de doses da CoronaVac esta semana.\nA expectativa inicial era a de fazer oito remessas diárias de 426 mil. Entretanto, segundo Dimas Covas, diretor do Instituto, já nesta terça serão entregues 1,2 milhão de doses. No sábado, há a previsão de entrega de mais dois lotes do IFA (ingrediente farmacêutico ativo). Com isso, a expectativa é que a Fiocruz produza mais 2 milhões de doses. Distribuição de vacinas no RJ Nesta segunda-feira (22), a Secretaria de Estado de Saúde distribuiu 173.500 vacinas para 88 municípios. Elas estavam em estoque, reservadas para a segunda dose dos imunizantes.\nO governo também entregou um lote pequeno, de 20 mil vacinas, de uma reserva técnica para a aplicação da primeira dose. Vacinação suspensa Várias capitais suspenderam ou restringiram a vacinação por falta de doses. Entre elas estão o Rio, Salvador, Cuiabá, Campo Grande, Curitiba, Fortaleza, Florianópolis, Macapá e São Luís.\nEm Nova Iguaçu, inclusive, teve fila na segunda-feira para quem queria se vacinar. Mas também teve solidariedade. Um casal de idosos ganhou uma carona para ser imunizado. Vacinados no RJ Até a tarde desta segunda-feira, 427.482 pessoas tinham tomado a primeira dose em todo o Estado do Rio. Isso corresponde a 3% da população com mais de 18 anos que deve ser vacinada. E outras 80.876 pessoas garantiram as duas doses. No Município do Rio, a situação é a mesma: 270.862 pessoas vacinadas, sendo que 51.820 tomaram as duas doses.\nO secretário de Saúde do Rio, Daniel Soranz, disse que todas as pessoas que já tomaram a primeira dose têm vacina garantida para a segunda aplicação. Em relação aos novos lotes que estão chegando, Soranz afirmou que não sabe se será necessário reservar a segunda dose. Segundo ele, a secretaria espera a recomendação do Ministério da Saúde.