Onde Encontro Funilaria para Carros Importados Vila Ré - Funilaria e Pintura Automotiva - Auto Brasil Reparação Automotiva\n» Serviços » funilarias automotivas » funilaria e pintura automotiva » onde encontro funilaria para carros importados Vila Ré\nEm busca de onde encontro funilaria para carros importados Vila Ré?\nSe está precisando de onde encontro funilaria para carros importados Vila Ré, Encontre a solução que você precisa, contando com os serviços da Exata mecânica. São diversas opções disponibilizadas, como higienização ar condicionado automotivo , oficina mecânica , higienização automotiva , oficinas mecânicas , estética automotiva e funilaria e pintura . Para tal sucesso, a empresa investiu em profissionais competentes e em equipamentos inovadores. Fale conosco e solicite já o que precisa com toda a qualidade e segurança necessária. Além dos já citados, também oferecemos trabalhos como oficina martelinho de ouro e funilaria e pintura automotiva . Por isso, entre em contato conosco,estamos sempre a disposição do cliente.\nPara saber mais sobre Onde Encontro Funilaria para Carros Importados Vila Ré\nO conteúdo do texto "Onde Encontro Funilaria para Carros Importados Vila Ré" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Assinatura digital na SST - Sesmo\nHome > Blog > Assinatura digital na SST\nAssinatura digital na SST agora é obrigatória\nA portaria nº 211, de 11 de abril de 2019, tornou obrigatória a assinatura digital de documentos na SST.\nA modalidade já é aceita em diversas outras áreas e a obrigatoriedade passará a valer em 2021, desde que a assinatura esteja no padrão da Infraestrutura de Chaves Públicas Brasileira (ICP-Brasil).\nCom a nova obrigatoriedade, muitas dúvidas podem surgir: todas as empresas terão o mesmo tempo para se adequar?\tO que é o ICP-Brasil? Quais documentos entram na norma? O que é a assinatura digital? Respondemos a essas e outras dúvidas nesse artigo. Confira!\nA assinatura digital substitui a assinatura em documentos físicos. Com a evolução da tecnologia, muitos arquivos em papel passaram para o ambiente digital e com isso surgiu a necessidade de torná-los igualmente válidos.\nJuridicamente, a assinatura digital é válida desde 2001 no Brasil. Também facilita os trâmites logísticos, uma vez que não é mais necessário que todas as partes envolvidas em um contrato, por exemplo, se desloquem para assinar.\nPara começar a usá-la, antes é preciso ter um certificado digital próprio. O ICP-Brasil viabiliza a emissão de certificados digitais pelos cidadãos. Com o certificado, se uma pessoa assina um documento digitalmente, essa assinatura será somente associada ao dono do certificado.\nLembre-se: assinatura digital é diferente da assinatura digitalizada, que é o simples fato de escanear um documento físico que foi assinado em papel.\nDocumentos com assinatura digital na SST\nPela determinação do Art. 1º da Portaria nº211, os documentos que deverão ter assinatura digital são:\nPrograma de Controle de Médico de Saúde Ocupacional (PCMSO);\nPrograma de Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção Civil (PCMAT);\nPrograma de Gestão de Segurança, Saúde e Meio Ambiente do Trabalhador Rural (PGSSMTR);\nPlano de Proteção Radiológica (PRR);\nOs documentos devem estar em formato PDF de qualidade padrão "PDF/A-1", descrito na ABNT NBR ISO 19005-1 e à disposição sempre que solicitados por um órgão de fiscalização do trabalho.\nAlém disso, a portaria também valida a guarda eletrônica dos documentos (armazenamento destes em formato eletrônico), mesmo aqueles anteriores à publicação da portaria, pelo tempo determinado pela legislação. Documentos de saúde e segurança no trabalho precisam ser guardados por décadas e, com essa medida, o armazenamento é facilitado.\nAlém de ocupar menos espaço, a guarda eletrônica é mais segura, uma vez que é possível limitar o acesso e não possui os mesmos riscos dos arquivos em papel, como deterioração e intempéries do clima.\nQuanto tempo a empresa terá para se adequar?\nA adequação é prevista de acordo com o porte de cada empresa. Microempresas e microempreendedores individuais têm 5 anos a partir da publicação da portaria, ou seja, a partir de 2024; empresas de pequeno porte tem 3 anos, devendo se adequar até 2022 e as demais, 2 anos, ou seja, em 2021 devem aderir a assinatura digital na SST.\nCada vez mais, os diversos ramos de atividade tornam-se tecnológicos e digitais. Por isso, se você ainda não trabalha com um\tsoftware de SST,\té a hora de considerar essa opção. Além de auxiliar na adequação da norma, facilita os processos de rotina.\nCertifique-se de que o software armazena os documentos digitalmente, e que está sempre se atualizando de acordo com as normas de saúde e segurança do trabalho, para que sua empresa ou consultoria não precise se preocupar em utilizar diversos programas para um mesmo fim.\nAlém disso, atente-se a integração com o eSocial,\tuma vez que diversos documentos de SST devem ser enviados ao sistema.\nA obrigatoriedade da assinatura digital na SST começa somente em 2021, mas comece a se preparar desde já e saia na frente, garantindo que todos os processos estarão dentro das normas exigidas.\nSaúde e segurança no trabalho devem ser prioridade em toda empresa!\nDicas para implementar novo sistema na empresa


Cortina Persiana Rolo São Miguel - Cortina Persiana para Quarto - Cosy Home Cortinas e Persianas\nQuem precisa de cortina persiana rolo São Miguel em Curitiba, no Paraná, pode conhecer o showroom da Cosy Home, onde estão expostos os melhores e mais sofisticados modelos de cortinas, que acompanham as principais tendências no setor de decoração de interiores.\nA qualidade da cortina persiana rolo São Miguel\nPara quem busca cortina persiana rolo São Miguel, Conheça nossos serviços entre eles estão opções variadas do segmento de Cortinas E Persianas, como papel de parede 3d, tapetes para sala, papéis de parede, papel de parede preto, papel de parede para sala, papel de parede sala e papel de parede feminino. Garantimos a satisfação dos clientes através de um atendimento único e alta qualidade para nossos clientes.\nO conteúdo do texto "Cortina Persiana Rolo São Miguel" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


CMI Brasil - [NATAL/UFRN] Vigília de estudantes na reitoria da UFRN\n[NATAL/UFRN] Vigília de estudantes na reitoria da UFRN\nPor estudantes 30/10/2012 às 15:05\nEstudantes estão em vigília na reitoria, após discutirem o internamento manicomial involuntário de um estudante da UFRN, perpetrado pela mesma instituição. Estes, permanecerão em vigília, até que a comissão tirada hoje em reunião com a reitora, pró-reitores, professores e estudantes, restabeleça e garanta o acompanhamento antimanicomial do mesmo.\nEm tese, a universidade deveria ser o último lugar em que o autoritarismo encontraria abrigo. Na verdade, ela é, ou deveria ser, a instituição por excelência a combatê-lo. Pois sua vocação na lida com os conflitos e contradições internas é sempre pela via das alternativas da palavra ao invés das alternativas da força. É por isso que a universidade é uma instituição de cultura e civilização mais do que de uma instituição de ordem e força. Mas, quando a universidade abdica, por razões políticas diversas, dessa sua vocação ? ideal ? da palavra e do diálogo para empunhar as armas do poder e da imposição, ela deixa de promover cultura e civilização, e passa, assim, a promover barbárie e autoritarismo.\nO autoritarismo em que a UFRN incidiu não desfila apenas na militarização do espaço físico do campus com suas cercas, câmeras, cancelas e seguranças armados. Ele transparece de forma igualmente violenta e crua no comportamento da reitoria às vozes dissonantes e questionadoras. Por exemplo, há alguns meses, foi instalado uma sindicância contra professores de engenharia que ousaram criticar os absurdos pedagógicos e curriculares do curso de C&T.\nRecentemente, tivemos mais um grave e, ainda controverso episódio desse autoritarismo, o qual, ao que tudo indica, sugere se não a participação direta ou indireta da reitoria, ao menos a atuação flagrante da Universidade. Trate-se dessa vez da detenção e internamento de um aluno numa instituição psiquiátrica!\nEm circunstâncias ainda nebulosas, o estudante foi detido no Bosque dos Namorados, e de lá internado no Hospital João Machado. É preciso indagar, com veemência, a respeito do que a reitoria sabe sobre o fato e como ela atuou, junto à família e outros órgãos, na decisão, autorização e efetivação da internação do aluno. A adoção de tais práticas policialesca e estigmatizantes não devem ser apenas alvos de repúdio mas de protestos, investigação e prestação urgente de esclarecimentos à comunidade acadêmica e geral.\nA mobilização de recursos e de pessoal posta em marcha pela Universidade e por outros órgãos na operação sugere a existência de algum forte incômodo, preocupação e interesses. Mais do que boa vontade ou generosidade em assistir o aluno, tal empenho, ao que parece, indica um fundo político no processo que culminou na internação do estudante.\nO fato concreto e incontroverso que temos é que um aluno encontra-se internado em circunstâncias que precisam ser devidamente explicadas ? lançando luz em todo o processo que confrontou estudante e reitoria. Somente mediante a reconstrução completa dessa processo, e de todos os seus participantes, pode-se verificar até que ponto, e se houve ou não participação e abuso por parte da Universidade e de outros poderes e instituições envolvidas. A suspeita de alguma motivação política para o silenciamento do aluno em virtude das denúncias que este realizava contra a reitoria é outra hipótese que precisa ser devidamente examinada.\nNo entanto, se, por um lado, questionamentos e mobilizações são, nesse momento tenebroso, urgentes e imprescindíveis. Por outro, a saúde emocional do aluno e da família não devem ser submetidas, expostas ou prejudicadas em razão dos protestos por esclarecimentos e pela luta política ? e dos interesses e questões em disputa. Preservemos o estudante e sua família, o foco da crítica e da ação política é a universidade (Reitoria) e na universidade. É dela que devemos cobrar explicações.\nQuando em todo mundo a prática do internamento e a instituição do hospital psiquiátrico ? o manicômio ? são duramente questionadas, criticadas e substituídas por outros modelos de tratamento e assistenciais, a UFRN não pode, de modo algum, num suposto uso político, ilegítimo e arbitrário, enveredar pelos caminhos fascistas da exclusão do outro e das instituições de sequestro da vida. Que isso parta de uma instituição ? supostamente ? da lucidez e da razão torna tudo ainda mais lamentável e revoltante, embora não surpreendente ? pois em nome dos decretos da razão se cometeu os atos mais irracionais.\nO padrão policialesco ? e, agora, manicomial ? que UFRN veem adotando contra as diferenças e questionamentos expõem mais que o autoritarismo; conduzem-na a uma situação em que ela deixa de cumprir seu papel de uma instituição exemplar e de vanguarda civilizatória para o conjunto da sociedade para ser uma instituição reacionária e deseducadora. Se a contestação e o questionamento não tiverem lugar numa universidade, de que então esta última servirá para o restante da sociedade?


Publicado em 23/03/16 17:51 Atualizado em 23/03/16 18:00\nNeymar conversa com Dunga no treino do Brasil, nesta quarta-feira Foto: Marcelo Theobald / Extra\nA comissão técnica do Barcelona está de alerta ligado, após os sustos do craque Neymar nos treinos da seleção brasileira, informa nesta quarta-feira o jornal catalão “Sport”.\nApesar de a CBF garantir que o jogador não tem nada de mais grave (sentiu apenas um desconforto muscular) e vai para o jogo contra o Uruguai na sexta-feira, pelas Eliminatórias, o Barça está atento e vai monitorar a situação.\nDiz o jornal que os sustos aparecem justamente no momento em que Brasil e Barcelona negociam a participação de Neymar nas Olimpíadas e na Copa América.\nO "Mundo Deportivo", outro jornal esportivo catalão, também demonstrou preocupação com a situação de Ney.\nFoto: Reprodução "Sport"\nO desconforto muscular, que chegou a levar Neymar a um hospital de Teresópolis, não foi o único susto que ele deu na comissão técnica da seleção brasileira. Durante o treino desta quarta, o craque sentiu o pé direito após uma dividida, aos 43 minutos do coletivo. Em seguida, o técnico Dunga encerrou a atividade.\nNeymar tirou a chuteira e deixou à mostra um de seus problemas nessa passagem pela seleção: um dos dedos do pé direito do craque está imobilizado por um curativo.


Unale realiza 1º encontro regional do Centro-Oeste e Norte em Palmas - Conexão Tocantins - Portal de Notícias\nA União Nacional dos Legislativos Estaduais (Unale) realiza entre os dias 13 e 14 de novembro em Palmas-TO, o 1º Encontro Regional do Centro-Oeste e Norte. O tema escolhido para ser abordado no encontro será área de reserva legal nos estados de abrangência da floresta amazônica.\nA abertura oficial do encontro ocorrerá durante sessão especial na Assembléia Legislativa no dia 13 às 9 horas da manhã. O restante da programação acontecerá no auditório do Palácio Araguaia a partir das 14 horas do mesmo dia e segue no dia 14 também no Palácio.\nAté o momento já estão confirmadas as presenças de uma comitiva de 10 parlamentares do Pará e uma comitiva de 8 parlamentares mais o governador do amazonas.\nO presidente da entidade, deputado estadual, César Halum (DEM-TO) reuniu-se ontem, segunda-feira, 20, com a diretoria na sala de reuniões da presidência da Assembléia Legislativa de Mato Grosso do Sul, em Campo Grande, para tratar dos preparativos do Encontro Regional.\nA reunião contou com a participação dos deputados estaduais do Mato Grosso do Sul, Paulo Côrrea (PR), Maurício Picarelli e o presidente da Assembléia, Jerson Domingos, ambos do PMDB.\nNa reunião em Campo Grande foram discutidas também propostas de parcerias com o Serviço Brasileiro de Apoio às Pequenas Empresas (Sebrae), Associação Nacional dos Municípios Produtores (ANAMUP) e Confederação Nacional dos Municípios.\nA Unale tem 833 dos 1.059 deputados estaduais filiados.\nTags: Assembleia Legislativa, Centro-oeste, César Halum, Norte, Política, Unale


Preencha o campo "CPF" e clique em Verificar para iniciar seu cadastro.\nO FESTEMC - Festival de Teatro Estudantil de Mogi das Cruzes “Prêmio Jovem do Teatro Mogiano” chega a sua sexta edição em 2019 e vai acontecer entre os dias 16 e 30 de setembro, no Theatro Vasques e ou Praça Mon. Roque Pinto de Barros, para espetáculos de rua.\nO edital foi elaborado com a participação de jovens artistas, diretores de teatro e membros da Secretaria Municipal de Cultura e Turismo, aqui denominada SMCT, por meio do programa Diálogo Aberto, em um Fórum Setorial de Teatro Estudantil, realizado em 23 de novembro de 2018.\nAs inscrições estarão abertas de 10 de maio até o dia 26 de julho de 2019 e as escolas interessadas deverão preencher o formulário disposto neste site.\nA inscrição será validada após o pleno preenchimento de todas as informações e upload dos seguintes documentos:\nb) RG ou Certidão de Nascimento de todos os participantes;\nc) Comprovante de matrícula de pelo menos 50% do elenco conforme item 16 do edital;\nd) Autorização de uso de som e imagem, Anexo I, devidamente preenchido e assinado por todos os participantes e/ou seus responsáveis;\ne) Autorização de participação, Anexo II, para menores de 18 anos;\nAnexo 2: Modelo de autorização de pais e responsáveis (.doc)\nEdital nº 010/2019: Regulamento Festemc 2019 (.pdf)\nAnexo 1: Modelo de autorização de uso de imagem e som (.doc)\nFestemc 2018: inscrições de 19/03/2018 a 27/09/2018\n© 2021 PREFEITURA DE MOGI DAS CRUZES - Secretaria Municipal de Cultura Desenvolvido por DuFontes


BTC, ETH, XRP, LTC, BCH, EOS, BNB, BSV, XLM, ADA: Análise de Preços 12/06 - Live Profit\nby [email protected] 13/06/2019, 00:57 inCriptomoedas\nBTC, ETH, XRP, LTC, BCH, EOS, BNB, BSV, XLM, ADA: Análise de Preços 12/06\nDados de mercado são fornecidos pela exchange HitBTC .\nApós a recente recuperação nos mercados de criptomoedas, a maioria dos analistas acredita que o bear market (mercado de urso) acabou. Barry Silbert, fundador e CEO do Digital Currency Group, opinou que o ‘inverno criptográfico’ acabou e os mercados entraram em uma “primavera criptográfica ”. Silbert destacou que o envolvimento institucional cresceu muito desde a fase de alta de 2017, causa da crise que veio após a alta, no entanto o empresário esta otimista.\nContrário a essa opinião, o pesquisador de blockchain, Tone Vays, disse que não confia na atual recuperação, já que ela não é apoiada por investimentos externos consideráveis em mercados de criptomoedas. Segundo ele, os atuais investidores de longo prazo apoiaram a alta dos níveis baixos e, se a condenação for suspensa, os mercados poderão despencar novamente. Ainda assim, ele aconselha as pessoas a segurar “um pouco de bitcoin”.\nAcreditamos que o mercado de urso acabou e os mercados formarão uma base maior durante o próximo outono. No entanto, somos contra a perseguição de preços mais altos. Em vez disso, acreditamos que os mercados darão oportunidades suficientes para comprar em mergulhos. Assim, os comerciantes devem ser pacientes e comprar quando o risco de recompensar a relação estiver a seu favor.\nVamos dar uma olhada nos gráficos e ver se encontramos alguma oportunidade de compra nos níveis atuais.\nO Bitcoin ( BTC ) rompeu a EMA de 20 dias depois de ter lutado para se sustentar acima dela nos últimos dias. Isso mostra uma demanda recente em níveis mais altos. Se o preço mantiver acima de US$ 8.120, os bulls (toros) tentarão empurrar para US$ 9.053,12. Uma quebra deste nível invalidará o padrão de cabeça e ombros (H & S), que é um sinal positivo. O próximo alvo a ser observado no lado positivo é de US$ 10.000.\nPor outro lado, se o par BTC / USD não conseguir sustentar acima da MME de 20 dias, os ursos tentarão afundá-lo no decote do padrão de S & S. Se o preço quebrar e fechar (UTC time frame) abaixo do decote, ele completará o padrão de H & S que tem um objetivo de US$ 5.371,12.\nNo entanto, os touros podem tentar dar apoio próximo a US$ 7.413,46 e abaixo dele na SMA de 50 dias. Se ambos os suportes falharem, uma queda para US$ 5.900 é provável, onde esperamos uma forte compra. Atualmente, não encontramos uma configuração de compra confiável, portanto, não sugerimos uma negociação nela.\nEthereum ( ETH ) está preso dentro de uma ampla gama de US$ 225,39 e US$ 280. O EMA de 20 dias é plano e o RSI está logo acima do ponto médio. Isso sugere que a consolidação pode continuar por mais alguns dias.\nO par ETH / USD rompeu a MME de 20 dias. Agora, ele tentará subir para US$ 261,59 e, acima dele, para US$ 280. Uma quebra e fechamento (período de tempo UTC) acima de US$ 280 pode impulsioná-lo para US$ 322,06 e acima dele para US$ 335.\nNo entanto, se o par não conseguir US$ 280, os ursos tentarão voltar a US$ 225.39. Uma quebra desse suporte e da SMA de 50 dias atrairão novas vendas. O próximo suporte no lado negativo é muito mais baixo em US$ 167,20. Não encontramos nenhuma configuração de compra confiável nos níveis atuais, portanto, somos neutros em relação ao criptoativo.\nOs touros têm tentado manter o Ripple ( XRP ) dentro do triângulo simétrico, mas estão enfrentando forte resistência no EMA de 20 dias. Nos últimos dois dias, a criptomoeda se formou no padrão candlestick do dia, o que mostra que a volatilidade está diminuindo.\nAtualmente, os touros estão tentando empurrar o par XRP / USD acima da EMA de 20 dias. Se for bem sucedido, uma mudança para US$ 0.43196 e acima para a linha de resistência do triângulo é possível. Por outro lado, se o preço cair da EMA de 20 dias, os ursos tentarão afundar o par abaixo do forte apoio de US$ 0,35660. Portanto, os comerciantes segurando longas posições podem manter o stop loss em US$ 0,35.\nO Litecoin ( LTC ) continua em forte tendência de alta. Ele subiu facilmente acima da linha de resistência do canal ascendente, o que mostra uma forte demanda. Ambas as médias móveis estão inclinadas e o RSI está na zona de sobrecompra o que confirma que os touros estão no comando.\nHá uma resistência menor em US$ 140,3450. Se o par LTC / USD conseguir se sustentar acima deste nível os investidores podem reservar lucros parciais perto de US$ 140 e arrastar os demais negociantes em posiçeõs longas a acompanhar a posição com paradas logo abaixo da EMA de 20 dias. À medida que a média móvel se move, as paradas podem ser elevadas. O alvo pode sinalizar no lado positivo em US$ 158,91 e acima de US$ 184,7940.\nA criptomoeda perderá força se ela cair e voltar para o canal ascendente. Uma quebra abaixo da MME de 20 dias será um sinal negativo e poderá atrair mais vendas.\nO Bitcoin Cash ( BCH ) tem se apegado à EMA de 20 dias nos últimos dias. Em breve, veremos uma grande variação para o lado positivo ou para o lado negativo. Uma interrupção e fechamento (período de tempo UTC) acima do EMA de 20 dias pode levar o preço a US$ 451 e, acima dele, à linha de resistência do canal ascendente.\nPor outro lado, se o par BCH / USD se abaixa e quebra abaixo do SMA de 50 dias, ele pode corrigir para a linha de suporte do canal. Nós antecipamos a compra forte neste nível. Se o preço se recuperar drasticamente, poderíamos sugerir uma posição longa. O stop loss pode ser mantido logo abaixo do canal. No entanto, se o par mergulhar abaixo do canal, ele ficará negativo e poderá cair para US$ 280.\nA EOS está encontrando suporte na SMA de 50 dias que está se inclinando e enfrentando resistência na EMA de 20 dias, que começou a diminuir. Isso mostra que a volatilidade está aumentando. Em breve veremos a volatilidade se expandir. No entanto é difícil prever a direção da expansão. Portanto, não podemos tomar nenhuma ação predeterminada.\nSe a volatilidade se expandir para o lado positivo e o par EOS / USD subir acima da EMA de 20 dias em US$ 6.8299, ela poderá subir para a linha de resistência do canal e, acima dela, para US$ 8.6503. Como o risco de recompensar o índice desse comércio é atraente, mantemos a compra proposta em uma análise anterior .\nPor outro lado, se os ursos afundarem o par abaixo da SMA de 50 dias ele pode cair para a linha de suporte do canal. Se isso falhar, uma queda para US$ 4,4930 é provável.\nA Binance Coin ( BNB ) rompeu a linha de tendência de baixa e desencadeou a recomendação de compra dada na análise anterior. Agora ele pode subir para US$ 38,6463356 e, acima dele, para a linha de resistência. Se os touros puderem empurrar o preço acima da linha de resistência, um rally para US$ 46,1645899 é possível. Ambas as médias móveis estão em declive e o RSI está em território positivo, o que mostra que os touros têm a vantagem.\nAo contrário da nossa suposição, se o par BNB / USD não conseguir sustentar acima da linha de tendência de baixa, os ursos tentarão afundá-lo abaixo da MME de 20 dias. Se for bem sucedido, a próxima parada no lado negativo é a SMA de 50 dias. Isso tem funcionado como um forte apoio nos últimos meses, portanto, esperamos que isso aconteça. Portanto, as paradas nas posições longas podem ser mantidas em US$ 28.\nO Bitcoin SV ( BSV ) tem estado acima do nível de retração de Fibonacci de 38,2% da alta recente nos últimos três dias. Embora este seja um sinal positivo o fracasso dos touros em garantir um forte salto mostra uma falta de compradores em níveis mais altos.\nSe os ursos mergulharem o par BSV / USD abaixo de US$ 176,083 e a EMA de 20 dias a tendência de alta perderá força. O próximo suporte é de US$ 152,015, que é o nível de retração de 50% do recente rali. Se esse suporte também ceder, a queda poderá se estender para US$ 134,360.\nAo contrário do nosso pressuposto se o par se recuperar drasticamente dos níveis atuais ou da MME de 20 dias, os touros tentarão levá-lo a US$ 240, acima do que é provável um novo teste para o criptoativo. A criptomoedas ganhará força depois de sustentar acima de US$ 254.\nStellar ( XLM ) está enfrentando forte resistência no EMA de 20 dias. Se os touros não conseguirem sustentar o preço acima da EMA de 20 dias, os ursos tentarão afundá-lo abaixo do forte apoio de US$ 0,11507853.\nSe o par XLM / USD quebrar US $ 0,11507853, ele pode corrigir para US$ 0,08558676, mas se os touros conseguirem empurrar o par acima do EMA de 20 dias, ele pode subir para US$ 0,14861760. Esta é uma resistência crítica. Uma quebra e fechamento (período de tempo UTC) acima desse nível concluirá um padrão de S & S inverso que tenha um objetivo de destino de US$ 0,22466773. Esperaremos que o preço aumente acima de US$ 0,14861760 antes de propor uma negociação nele.\nO Cardano ( ADA ) é limitado ao intervalo entre o SMA de 50 dias em US$ 0,10. Ele bateu bruscamente a SMA de 50 dias em 10 de junho e está se aproximando da resistência de US$ 0,10. Uma quebra e fechamento acima de US$ 0,10 completará o padrão de arredondamento que tem um objetivo de US$ 0,22466773.\nAnteriormente, a criptomoeda tinha quebrado US$ 0,10 em três ocasiões, mas não conseguiu sustentá-lo. Portanto, vamos esperar que o preço saia e feche (período de tempo UTC) acima de US$ 0,10 antes de sugerir uma posição longa nele.\nSe, no entanto, o par ADA / USD não conseguir romper e sustentar acima de US$ 0,10, ele aumentará sua permanência dentro do intervalo por mais alguns dias. Ele ficará negativo se inverter a direção e cair abaixo da SMA de 50 dias. O próximo alvo a ser observado no lado negativo é US$ 0,057898.\nDados de mercado são fornecidos pela exchange HitBTC . Gráficos para análise são fornecidos pelo TradingView .\nPrevious article Deputados federais criam projeto que torna lei o uso de blockchain no serviço público no Brasil\nNext article Auditchain anuncia sua plataforma de auditoria contínua descentralizada\nPor que o ETF do Bitcoin demora tanto pra ser aprovado?\nby [email protected] 18/09/2019, 12:18\nDeputados federais criam projeto que torna lei o uso de blockchain no serviço público no Brasil


Aberto em Curitiba o IV Colégio de Presidentes de Subseções – Ordem dos Advogados do Brasil\nAberto em Curitiba o IV Colégio de Presidentes de Subseções\nCom a maioria dos presidentes em participação remota, via Zoom, começou na manhã desta sexta-feira (4/12) o IV Colégio de Presidentes de Subseções da gestão 2019-2021. Os trabalhos foram abertos na sede da OAB Paraná pelo presidente da seccional, Cássio Telles, que em sua saudação inicial lembrou que o encontro estava previsto para ocorrer presencialmente em Paranavaí. “Não foi possível agora, por conta da necessidade de distanciamento. Mas assim que pudermos faremos um colégio em Paranavaí”, destacou.\nDiante do novo decreto estadual com medidas de enfrentamento à covid-19, Telles informou ainda que a Ordem está em diálogo com as autoridades para tratar do Exame de Ordem programado para o próximo domingo. Depois de nominar todos os participantes do colégio, o presidente passou à palavra ao diretor-tesoureiro do Conselho Federal José Augusto Araújo de Noronha. “Estamos numa jornada de tentativa de aprovação da reforma eleitoral na OAB. É uma pauta que para alguns que não interessa, pois querem manter seus privilégios. Mas nós lutaremos para democratizar a eleição no nosso sistema”, pontuou.\nNoronha afirmou ainda que, apesar do período muito difícil, é preciso cuidar da profissão. “Trabalhamos para aumentar todos os níveis de transparência e tornar possível a todo advogado brasileiro saber onde a OAB investe cada centavo, como proposto no Provimento 185. Quero por fim enaltecer o trabalho do presidente Cássio Telles por sua constante atuação nas pautas dos honorários, das prerrogativas e da democracia, em conexão com a base da advocacia”, disse.\nComo coordenador do Colégio de Presidentes de Subseções da Ordem no Paraná, André Azevedo Carneiro, presidente da OAB Araucária, falou sobre o fortalecimento proporcionado pelo diálogo constante entre os presidentes. “Agradeço a diretoria por incluir na pauta temas trazidos pelos colegas das subseções”, resumiu.\nTelles lembrou que o Paraná serviu de modelo pelo melhor conjunto de medidas para superação das dificuldades impostas pela pandemia. “Tivemos, mesmo durante a pandemia, o pagamento dativos, a liberação de alvarás, continuamos peticionando e conseguimos fazer com que a advocacia fosse reconhecida como atividade essencial. Registramos mais de 1 milhão de atos praticados somente de março a junho. Insistimos em realizar audiências, nos atualizamos nas plataformas e, por isso, enalteço cada um de vocês pela maneira profissional e eficiente de atuar sob a adversidade. Muitos falam em ano perdido. Não foi. Foi o ano em que mais trabalhamos. Tivemos muitos ganhos, tanto que nossa assessoria fez um vídeo com as principais realizações da gestão e observou que não seria possível compilar tudo em poucos minutos. Ficou longo pelas tantas ações que desenvolvemos todos nós”, ressaltou Telles.WhatsApp Image 2020-12-04 at 09.14.43 (1)WhatsApp Image 2020-12-04 at 09.20.54Cássio TellesMarilena WinterChristhyanne BortolottoRodrigo Sánchez RiosAlexandre SalomãoHenrique GaedeMesaAndrei SalmazoAndré Azevedo Carneiro


Justiça reconhece vínculo de emprego, e Natura deve indenizar consultora - Capital - Campo Grande News\nJustiça reconhece vínculo de emprego, e Natura deve indenizar consultora\nA Natura foi condenada pela justiça de Mato Grosso do Sul a indenizar uma consultora, que prestou serviços de revenda por quase oito anos. A empresa de cosméticos deverá ressarcir todos os direitos trabalhistas da funcionária mesmo trabalhando como autonôma. A indenização pode chegar a R$ 150 mil.\nAlém da revenda pelo catálogo, o mais comum, a empresa também tem a função de Consultora Natura Orientadora. Na atividade, além de realizar vendas da marca, a trabalhadora deve indicar novas revendedoras e ainda atuar como motivadora das equipes em operação.\nDe acordo com decisão judicial, esta função é considerada essencial ao sucesso do negócio, pois está relacionada diretamente ao incremento das vendas - que mantém o sucesso da marca. Ainda que tenha sido de maneira indireta, a atividade demonstra um vínculo trabalhista entre empresa e revendedora, conforme foi reconhecido pela 2ª Vara do Trabalho de Campo Grande e pelo e pelo Tribunal Regional do Trabalho.\nA indenização inclue a realização dos registros na carteira de trabalho da ex-consultora, e o pagamento do aviso prévio indenizado. Além de gratificações natalinas, férias, Fundo de Garantia por Tempo de Serviço (FGTS), indenização substitutiva do seguro-desemprego, reflexos das comissões em descanso semanal remunerado e indenização pelo vale-alimentação.\nSegundo a advogada Adelice Resende Guimarães, esses casos tem sido frequentes, neste ano foram pelo menos 15. Segundo ela, os contratos firmados entre as empresas e consultoras não sustentam a legalidade do trabalho sem vínculos. “Essas consultoras atuam como vínculo da empresa. São essenciais pois fazem captação de recursos e cumprem metas, comprovando a ligação com a marca”, explicou. Ainda segundo a advogada, a empresa pode recorrer mais uma vez da sentença.


Colar Búfalo Nature | Em stock!\nColar Búfalo Nature\nPendente de cabeça de búfalo\nEste colar original integra a nossa coleção Nature que destacam temas tribais e inerentes ao estilo de vida surfista. Apresenta um impressionante pendente representando uma cabeça de búfalo e constituído por resina altamente resistente.\nOs detalhes são realçados por apontamentos a preto que atribuem uma aparência autêntica. Duas contas encontram-se acima do pendente e o comprimento do colar pode ser facilmente ajustado.\nCordão ajustável e o pendente mede aproximadamente 3 cm x 4 cm.\nResina, algodão e madeira.\nPor Susana- 09/12/17\nColar diferente, e muito bem acabado. Gostei bastante\nPor Patrick- 02/01/18\nProduto muito toc\nPor James- 06/12/17\nÓtimo atendimento e ótimo produto\nFiquei chocado com o atendimento amigável e o produto chegou na hora certa sem problemas. Grande empresa recomendaria para a maioria das pessoas!\nPor WŁODZIMIERZ- 08/05/17\nAPARÊNCIA NÃO CONVENCIONAL. FAÇA UMA IMPRESSÃO DO PRODUTO ÓSSEO.\nPor Jolana- 22/12/16\nO produto na imagem corresponde à condição real, por isso satisfação.\nSim, gosto das mercadorias e recomendo comprar outras.\nPor jeffry- 05/09/16\nA corrente é muito forte, apesar da corda fina.\nPor Bo- 23/04/16\nComprei um colar Buffalo Nature onde o cordão se partiu após a primeira tentativa. Chamado imediatamente para Trendhim. É suposto estar aqui às 14h45 da sexta-feira, mas tive uma boa conversa e no sábado pela manhã recebi um novo colar e um chocolate pelo correio. Veja, é serviço. Tenho 120% de certeza de querer comprar na Trendhim novamente. Vá 'serviço - tip top.\nPor Marianne- 24/12/14\nUm achado para o preço\nPor Rebekka- 15/11/11\nEu comprei este colar para o meu querido amigo, Martin, e ele se perdeu completamente. Ele anda com ele quase todos os dias e está muito feliz com isso. Eu estava duvidando que era o seu estilo, mas parece que todos eu mostrei isso. O cordão de algodão também é incrivelmente confortável de tocar, mas não quebra, como eu temia um pouco. Presente muito bom (:\nPor Mic- 02/10/11\nComprei-o realmente sem saber exatamente o que usar, mas alguém me acusou do anexo e ainda o faz depois de colocá-lo dentro da porta - o próprio pingente parece ser de boa qualidade e tem um peso razoável . No entanto, puxando um pouco para baixo que o decote em si tem uma maneira de ajustar um pouco de aderência. Mas gosta porque é bem diferente dos tipos usuais de colares\nPor El- 04/09/10\nÉ um colar superfedfunkyfresh que é, sem dúvida, a minha cadeia favorita porque vai para todas as roupas de streetcouture. Eu o perdi algumas vezes, mantendo-o bem sem rachar ou rachar. Eu recomendo altamente este item. Eu gasto 6 dias por semana.\n2x Colar Búfalo Nature


Ciência Social Ceará: Junho 2013\nDevido a minha participação direta nas manifestações e levantes populares o blog vai ficar em recesso a té segunda ordem, mas em breve voltaremos :D}\nChamada de artigos para a revista Estudos Legislativos 2013\nPublicado por Pedro Mourão Marcadores: ARTIGO, Ciência Política, CIÊNCIAS SOCIAIS, democracia, Edgar Morin, NOTÍCIA, Poder Legislativo. Clérigos católicos. Monarquia\nA chamada de artigos científicos para a revista Estudos Legislativos – volume 7 – iniciou nessa quarta-feira (12). Os interessados em publicar seus textos na edição de 2013 devem enviá-los para a página eletrônica da publicação (http://submissoes.al.rs.gov.br/index.php/estudos_legislativos), disponível no portal www.al.rs.gov.br/escola até o dia 12 de agosto de 2013. Nesta edição, além de artigos submetidos ao Conselho Editorial, o edital 004/2013 publicado pela Assembleia Legislativa do Rio Grande do Sul (ALRS) prevê uma seção temática com artigos sobre Educação para a Democracia.\nCritérios de seleção - Concordância com a política editorial da revista; originalidade e ineditismo do tema abordado; atualidade; correção e coerência da linguagem; clareza e consistência dos conceitos e da abordagem; importância do tema; metodologia empregada; coerência das reflexões/conclusões com a sequência do texto; correção e atualidade das citações e autores(as) referenciados(as); adequação às seguintes normas da ABNT: NBR6022/2003 (Artigo em publicação periódica científica impressa); NBR6023/2002 (Referências); NBR6024/2012 (Numeração progressiva das seções de um documento); NBR6028/2003 (Resumo); NBR10520/2002 (Citações em documentos).\nNo artigo não devem constar informações que identifiquem o autor. Originais de trabalhos recebidos não serão devolvidos. O(a)(s) autor(as)(es) receberão um exemplar do volume da revista em que seu trabalho for publicado.\n*Mais informações no Portal da Assembleia Legislativa do RS (http://www.al.rs.gov.br/escola), na página eletrônica da revista:\nConfira o edital no link:http://www2.al.rs.gov.br/diariooficial/MostraPDF.aspx?arq=2A8BEF32-6AA8-451D-89DC-DDF9E2888AC3\nLink da matéria: http://www2.al.rs.gov.br/escola/Mat%c3%a9ria/tabid/2342/IdOrigem/1/IdMateria/284231/Default.aspx\nClaudia Maria Paulitsch\n(51) 3210 2989\nDica de Max Weber para os jovens cientistas sociais...\nPublicado por Pedro Mourão Marcadores: ARTIGO, CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO, POLÍTICA PÚBLICA\n“Educação faz parte da nossa cultura”. JaanaPalojärvi\nEscólio: A educação na Finlândia é compulsória dos 7 aos 16 anos. O sistema educacional é o sistema Nórdico igualitário, sem taxa de ensino para os estudantes de tempo integral. Os alunos recebem alimentação gratuita na educação primária e secundária. Os estudos após a educação primária se dividem em sistema vocacional e sistema acadêmico. A educação básica vai do 1º até o 9º ano, é pública para quase a totalidade da população, existem poucas escolas privadas no país, as classes tem poucos estudantes, raramente ultrapassando o número de 20 estudantes por sala. Os estudantes aprendem as duas línguas oficiais da Finlândia, o finlandês e o sueco, mais duas línguas estrangeiras. Os estudantes tem até 11 aulas de artes, música, cozinha, carpintaria, serralharia e costura. A Finlândia é o país com mais livros infantis per capta do mundo, a atividade de leitura é muito encorajada nas escolas. A educação secundária é dividida em sistema vocacional e acadêmico. O vocacional prepara o aluno para as escolas técnicas, o acadêmico prepara para o bacharelado. O sistema não é rígido, “alunos vocacionais também podem prestar bacharelados e acadêmicos podem ir para escolas técnicas”. Os professores (opettajat), tanto do primário quanto do secundário, precisam ter Mestrado. O professor (opettaja) é uma profissão altamente respeitada e desejada no país, o professor finlandês recebe um dos maiores salários do mundo.\nEm primeiro lugar, professor é uma pessoa que ensina uma ciência, arte, técnica ou filosofia. Para o exercício dessa profissão, requerem-se qualificações acadêmicas e pedagógicas, para que consiga transmitir/ensinar a matéria de estudo da melhor forma e conteúdo possível ao aluno. É uma das profissões mais antigas e mais importantes, tendo em vista que as demais, na sua maioria, dependem dela no processo de formação humana. Com a proximidade da visita ao Brasil da diretora do Ministério da Educação e Cultura da Finlândia, Jaana Palojärvi (foto), o país com a melhor educação do mundo, nada como entendermos os meios de trabalho (Marx) postos em prática no processo de formação educacional naquele país. Por quatro anos consecutivos, o país do norte da Europa ficou entre os primeiros lugares no Programme for International Student Assessment (Pisa), que mede a qualidade de ensino. O segredo deste sucesso, segundo a diretora, “não tem nada a ver com métodos pedagógicos revolucionários, uso da tecnologia em sala de aula ou exames gigantescos como Enem ou Enade”. Pelo contrário: “a Finlândia dispensa as provas nacionais e aposta na valorização do professor e na liberdade para ele poder trabalhar”. Na Finlândia a educação é gratuita, inclusive no ensino superior. Só 2% das escolas são particulares, mas são subsidiadas por fundos públicos e os estudantes não pagam mensalidade. As crianças só entram na escola a partir dos 7 anos. Não há escolas em tempo integral, pelo contrário, a jornada é curta, de 4 a 7 horas, e os alunos não têm longa e demorada lição de casa.\nCerca de 5,3 milhões de pessoas vivem na Finlândia, sendo que a maior parte da população está concentrada no sul do país. É o oitavo maior país da Europa em extensão e o país menos densamente povoado da União Europeia - UE. A língua materna de quase toda a população é o finlandês, que é uma das línguas fino-úgricas e é mais estreitamente relacionado com o estoniano. Em análise comparada a Finlândia equivale à capitais como as das cidades do Rio de Janeiro, Lahore, Tianjin, Bagdá, Bangalore, Calcutá, Santiago, São Petersburgo, entre outras. O finlandês é apenas uma das quatro línguas oficiais da UE que não são de origem Indo-Europeia. A segunda língua oficial da Finlândia - o sueco - é a língua nativa de 5,5 por cento da população. A Finlândia é uma República parlamentar com o governo central baseado em Helsinque e os governos locais baseados em 348 municípios. A área metropolitana de Helsinque (que inclui a Helsinque, Espoo, Kauniainen e Vantaa) é a residência de cerca de um milhão de habitantes e é responsável pela produção de 1/3 do PIB total do país. Outras cidades importantes incluem Tampere, Turku, Oulu, Jyväskylä, Joensuu, Kuopio e Lahti.\nDurante os séculos IX e X, a cultura Viking, com o comércio, prosperou na Suécia, a qual iniciou a conquista de novas terras. A invasão dirigiu-se em primeiro lugar para oriente, na direção da Finlândia, dos Estados Bálticos, Rússia e Mar Negro. Em 1389, os três estados escandinavos (Noruega, Suécia e Dinamarca) estavam unidos sob um único, formando a União de Kalmar, através de uma união pessoal, pela rainha Margarida I. A União de Kalmar finalmente dissolveu-se em 1523, e Gustavo Vasa tornou-se rei da Suécia. Durante seu reinado, introduziu o protestantismo. Em 1550, o rei fundou a cidade de Helsinque, sob o nome de Helsingfors, que, por mais que dois séculos, não passou de um pequeno vilarejo de pescadores. Seguindo a política de Reforma, em 1551, Mikael Agricola, bispo de Turku, publicou sua tradução do novo testamento para a língua finlandesa. Com a morte do rei Gustavo Vasa, em 1560, sua coroa passou para seus três filhos em períodos distintos. O rei Érico Vasa começou uma era de expansionismo, quando a coroa sueca tomou a cidade de Tallinn, na Estônia, em 1561. A guerra da Livônia foi o começo de uma era de guerras que perdurou por 160 anos. Na primeira fase, a Suécia lutou pela liderança da Estônia e da Letônia contra Dinamarca, Polónia e Rússia. O povo da Finlândia sofreu por causa de altos impostos e abusos por parte dos militares. Isso resultou na revolta das clavas de 1596, uma revolta de camponeses, que foi reprimida violentamente. Um tratado de paz com a Rússia, o tratado de Teusina, assinado em 1595, moveu as fronteiras finlandesas para leste e norte.\nUm fato notável na história finlandesa, durante o século XVI, foi o incentivo da coroa sueca à agricultura nas vastas regiões centrais da Finlândia. Isso foi feito, e uma parte do povo lapão foi expulsa. Algumas das regiões exploradas eram tradicionalmente territórios de pesca e caça dos povos carelianos, resultando, durante a década de 1580, em algumas regiões, num conflito entre colonos finlandeses e carelianos. Entre 1611 e 1632, a Suécia. Governada pelo rei Gustavo Adolfo, sofreu reformas militares que tornara as pequenas milícias de camponeses num grande exército. A Suécia conquistou a Livônia e alguns territórios foram tomados da Rússia no tratado de Stolbovo. Em 1630, exércitos sueco-finlandeses tomaram parte na guerra dos Trinta Anos, entre protestantes e católicos, na Alemanha. A cavalaria leve finlandesa, conhecida como Hakkapeliitat teve um papel importante nesse conflito. Entre 1637 e 1640 e entre 1648 e 1654, o conde Per Brahe foi o governante geral da Finlândia. Muitas reformas importantes foram realizadas, e muitas cidades foram fundadas. Sua administração foi considerada um período benéfico ao desenvolvimento da Finlândia. Em 1640, a primeira universidade finlandesa, a Universidade de Turku, foi fundada, proposta pelo conde Per Brahe e realizada pela rainha Cristina da Suécia. A Universidade de Turku ou Turun yliopisto, em finlandês, é uma universidade localizada na cidade de Turku, Finlândia. Cerca de 18 000 estudantes (incluindo outros 2 000 em pós-graduação) estão atualmente envolvidos.\nEm 1642, a Bíblia foi completamente traduzida para a língua finlandesa. Do ponto de vista religioso, o século XVII foi marcado por intensa ortodoxia luterana, havendo o fenômeno da caça às bruxas. Nas regiões da Finlândia central e oriental, grandes quantidades de alcatrão eram produzidas para exportação, pois as nações europeias precisavam desse material para a manutenção de suas marinhas. Devido ao surgimento de sentimentos de pré-capitalismo, a caça às bruxas nessas regiões se intensificou. Entre 1697 e 1699, mais de 30% da população finlandesa morreu por falta de alimentos, causada pelo clima. Durante Grande Guerra do Norte, entre 1700 e 1721, a Finlândia foi ocupada por forças russas, e a região sul, incluindo a cidade de Viborgue, foi anexada à Rússia, após o tratado de Uusikaupunki. Após esse incidente, a Suécia deixou de ser incluída entre as grandes potências. A monarquia absolutista foi abolida, e a dieta da Suécia passou a governar o país. O poder ficou dividido entre dois grandes partidos: Mösspartiet e Hattpartiet. Enquanto o Mösspartiet defendia relações pacíficas com a Rússia, o povo finlandês apoiava o Hattpartiet. Politicamente a sociedade era dividida em quatro castas ou grupos sociais: camponeses (livres de impostos), clérigos, nobres e burgueses. A Finlândia possuía menos de 470 mil habitantes (de acordo com os registros da Igreja Luterana; os católicos ortodoxos habitantes da Carélia do Norte não foram incluídos), dos quais aproximadamente 90% eram compostos de camponeses. O Grão-Ducado da Finlândia se formou após ser assinado o tratado de Hamina, com a vitória do Império Russo na Guerra Finlandesa. O czar, como um monarca constitucional, governava a Finlândia sob o título de grão-duque. O grão-ducado teve duas capitais: Turku, até 1812, e Helsinque, a partir de 1812 (é a atual capital da Finlândia).\nA literatura finlandesa tem uma raiz dupla, a partir da qual continua a desenhar a sua vitalidade. Uma parte alcança um passado distante em direção à tradição popular oral finlandesa e às fontes de poesia anônima contidas no mundo da Kalevala. A outra parte segue a cultura da língua materna sueca, enraizada na tradição europeia, da qual continuou a fazer parte muito depois de a Finlândia, como resultado da guerra entre a Suécia e a Rússia, ter sido separada e constituída nestas duas ligações, ocidental e oriental, mais de século e meio de uma literatura finlandesa independente começou a procurar o seu lugar de análise na cultura europeia. Além da emancipação nacional, existia a vontade de rapidamente fazer parte do mundo da literatura, entender Shakespeare e Dostoievski (cf. Braga, 2011), por exemplo, mas igualmente criar algo tão genial em finlandês e sueco. Na poesia de J. L. Runeberg conjugam-se o idealismo finlandês, exprimido em sueco, juntamente com a tradição europeia da poesia da altura, tanto nos sentimentos individuais como na visão histórica de Vänrikki Stoolin Tarinat (1848-1860). A Kalevala, sobre a herança cultural dos finlandeses, enquanto Aleksis Kivi continuava a moldar a identidade nacional com a sua criatividade independente. Zachris Topelius era o mestre do romance histórico no espírito de Walter Scott (1771-1832), o criador do verdadeiro romance histórico, especialmente no seu Välskärin Kertomuksia, prosa escrita em sueco e imediatamente traduzida para finlandês.\nA Finlândia começou seu processo de Independência com a deposição do czar por forças mencheviques. Após essa primeira revolução, ocorrida na Rússia, começou a acontecer nos dois países - Finlândia e Rússia - conflitos entre as forças de direita e de esquerda. Com a revolução bolchevique na Rússia, e com o reconhecimento da independência da Finlândia por parte de Lênin, o conflito pelo controle do país se tornou uma luta armada entre os vermelhos, socialdemocratas apoiados pela recém-formada União Soviética, e os brancos, de direita, apoiados pelo Império Alemão. Esse conflito ficou conhecido como guerra civil finlandesa. Os brancos venceram a guerra, e a Finlândia foi anexada ao território alemão. A Finlândia teve verdadeiramente sua independência apenas após a derrota do Império Alemão na Primeira Guerra Mundial.\nCom a derrota alemã na 1ª grande guerra, formou-se a República da Finlândia e Kaarlo Juho Ståhlberg foi eleito como seu primeiro presidente, em 1919. A recém-formada República enfrentou uma disputa pela soberania do arquipélago de Åland, que havia maioria de falantes de sueco. Como a Finlândia não queria ceder o domínio sobre as ilhas, ofereceu a elas o status de território autônomo. Como os cidadãos das ilhas eram contra essa proposta, a disputa foi levada à Liga das Nações, que decidiu que as ilhas deveriam ser tornadas províncias autônomas, dentro da Finlândia, garantindo aos cidadãos o direito de manter a língua sueca, bem como sua própria cultura e suas tradições. Ao mesmo tempo, um tratado internacional definiu Åland como um território neutro, proibindo a instalação de forças e bases militares na região. Após a guerra civil, muitos acidentes de fronteira ocorreram entre Finlândia e URSS. As relações com os soviéticos só melhoraram após a assinatura do tratado de Tartu, em 1920. Surgiu, em 1929, o movimento de Lapua, de inspirações nacionalistas e conservadoras remanescentes da guerra civil, que ganhou apoio entre os finlandeses anticomunistas. Após uma tentativa fracassada de golpe de Estado, ocorrida em 1932, na chamada rebelião de Mäntsälä, o movimento foi banido e seus líderes presos.\nDurante a 2ª guerra mundial, o governo da União Soviética exigiu a entrega de bases militares e territórios finlandeses, em 29 de Setembro de 1939. Como o governo da Finlândia se opôs às exigências soviéticas, a guerra entre os países era iminente. Ocorreu um suposto incidente, no qual o governo soviético alegou que tropas finlandesas dispararam tiros de canhão contra tropas soviéticas, matando alguns soldados. Após esse suposto incidente, o governo soviético exigiu a retirada de tropas até uma distância de 25 km da frente. A resposta finlandesa, que só retiraria suas tropas se os soviéticos fizessem o mesmo, era acompanhada por uma análise, de que os tiros teriam sido disparados do próprio território soviético. Na manhã de 30 de Novembro de 1939 é anunciado o início das hostilidades entre os países. Até Janeiro de 1940, a guerra ficou marcada por investidas soviéticas repelidas pelo exército finlandês, mais fraco e menor que o soviético. No dia 11 de Fevereiro de 1940, a Finlândia foi afligida por ataques mais pesados, e a frente finlandesa foi finalmente derrubada.\nSabendo que as forças finlandesas não poderiam suportar os ataques por mais tempo, o presidente do conselho de defesa finlandês, Mannerheim, ordena a retirada imediata das tropas finlandesas da Linha de Mannerheim. Com a retirada finlandesa, e com a proximidade do degelo, quando os lagos e pântanos derreteriam impossibilitando a passagem de tanques e suprimentos, as forças soviéticas partem para uma ofensiva mais veloz. Em 7 de Março de 1940, duas divisões soviéticas chegaram à margem setentrional da baía de Vyborg. Concentraram a sua artilharia nesse setor e desencadearam bombardeios. Dois dias depois, conseguiram abrir caminho entre Vyborg e Helsinque. No istmo da Carélia, uma enorme investida soviética rompeu as linhas finlandesas, abrindo uma brecha de 20 km de extensão a leste de Vyborg. Lutando com o que restava de suas forças, os finlandeses recuaram. Em 3 de Março, seis divisões russas atacam Vyborg, combatendo os sobreviventes de apenas três regimentos finlandeses, que foram finalmente derrotados. O movimento para a Independência da Finlândia teve início já no começo do século XX, após a revolução na Rússia, motivado pelas consequências da derrota russa na Primeira grande Guerra, inclusive pela deposição do Czar na Rússia. Isto deu oportunidade à Finlândia para livrar-se de seu domínio. Depois de vários conflitos entre os “não socialistas” e os socialdemocratas sobre quem deveria ter o poder na Finlândia, o Parlamento declarou finalmente a Finlândia como um Estado independente em 06 de dezembro de 1917 e reconhecido pela Rússia no ano seguinte.\nO romance de Sofi Oksanen, “Puhdistus” (“Expurgo”) ocupou o 1° lugar da lista de mais vendidos na Finlândia em 2008 e ganhou o prestigioso Prêmio Finlândia, além de vários outros prêmios e menções. Em fevereiro de 2009, foi a vez de outro respeitado prêmio literário, o Prêmio Runeberg, criado em homenagem ao poeta finlandês, J.L. Runeberg (1804-1877). “Expurgo” é o primeiro livro a receber ambos os Prêmios Runeberg e Finlandia, e esta honra foram definitivamente confirmados quando Oksanen foi nomeada vencedora do Prêmio de Literatura do Conselho Nórdico, no valor de euros 47.000. O romance já foi publicado em inglês, seguido por traduções em diversos outros idiomas e outras prestes a ser publicadas. Oksanen pode ser a única pessoa habilitada a escrever um livro como este. Nascida em 1977, a escritora de origem estoniana finlandesa cresceu em Jyväskylä, no centro da Finlândia, e veraneava na Estônia, porém o seu destino não era a capital, Tallinn, onde era comum ver turistas, e sim o interior do país, no campo. A sua avó morava em um kolkhoz, uma fazenda coletiva soviética, e ao visitar a sua avó, Oksanen teve acesso a uma região proibida para os ocidentais. Assim, Oksanen viu o que os ocidentais não deveriam ver - “a verdadeira Estônia soviética” - nas palavras dela. Ela conviveu o suficiente com esse mundo para merecer a credibilidade do cidadão comum, porém com um olhar distante que lhe permite uma observação mais realista e completa.\nA Finlândia é país dito “desenvolvido”, na falta de melhor expressão, de 1° mundo muito bem colocado nas mais diversas análises comparativas socioeconômicas internacionais, cuja população usufrui de um altíssimo nível de desenvolvimento humano, refletido pelo país possuir alguns dos melhores índices de: a) qualidade de vida, b) educação pública, c) transparência política, d) segurança pública, e) expectativa de vida, e tendo como resultado de seu alto investimento: bem estar social, liberdade econômica, prosperidade, acesso à saúde pública, paz, democracia e liberdade de imprensa do mundo. As cidades do país também estão entre as mais bem habitáveis do mundo, i. é, figurando entre “as mais limpas, seguras e organizadas do mundo”. Em 2009, o país foi classificado na 1ª posição do Índice de Prosperidade Legatum, que é baseado no desempenho econômico e na qualidade de vida. Economicamente é um fundo de cobertura de propriedade privada, com sede em Dubai, parte dos Emirados Árabes Unidos. O foco principal do Legatum é o “investimento comercial, e tem atuado no aumento de conhecimento dos investidores para promover o desenvolvimento sustentável das comunidades ao redor do planeta”.\nMitologia nórdica, também chamada de “mitologia germânica”, “mitologia viking” ou “mitologia escandinava”, é o nome dado ao conjunto de religiões, crenças e lendas pré-cristãs dos povos escandinavos, incluindo aqueles que se estabeleceram na Islândia, “onde a maioria das fontes escritas para a mitologia nórdica foi construída”. Esta é a versão mais bem conhecida da mitologia comum germânica antiga, que inclui também relações próximas com a mitologia anglo-saxônica. Por sua vez, a mitologia germânica evoluiu a partir da antiga mitologia indo-europeia. Na mitologia nórdica, Huginn, do nórdico antigo, “pensamento” e Muninn, do nórdico antigo “memória” ou “mente”, são “um par de corvos que voam por todo o mundo conhecido como Midgard, trazendo informações ao deus Odin”. As informações sobre Huginn e Muninn são encontradas: a) no Edda poética, compilação do século XIII de fontes mais antigas; b) no Edda em prosa e no Heimskringla, escritos no século XIII por Snorri Sturluson; no Terceiro Tratado Gramatical, compilado no século XIII por Óláfr Þórðarson; e, c) na poesia dos escaldos. Por vezes seus nomes são modernamente anglicizados como Hugin e Munin (cf. Braga, 2012).\nMais de 2 mil kms ao norte da Europa, encontramos a famosa Escandinávia, onde vivem os chamados Nórdicos. Englobando países como Suécia, Noruega, Finlândia e Dinamarca. Uma região de diversidade na cultura e na historiografia. A mitologia nórdica é uma das mais famosas conhecidas. Também muito parecida com a grega e a romana. Segundo a mitologia nórdica, Odin seria o Deus do panteão, “possuindo características muito similares a Zeus, até mesmo nos monumentos erguidos a Odin”. A Mitologia Nórdica representou o conjunto de crenças e mitos que pertenciam ao povo da Escandinávia ao norte da Europa e que abrange, no sentido mais estrito, a Suécia e a Noruega (cf. Braga, 2012), embora muitos geógrafos incluam também a Dinamarca e, mais raramente, a Finlândia, as ilhas Feroé e a Islândia.\nFoto: Os arquétipos de 50 finlandeses em corrida na capital Helsinque (2009).\nJoseph Campbell, Gilbert Durand, Carl Jung são teóricos que desenvolveram seus trabalhos utilizando o conceito de arquétipo. Para Jung “os arquétipos (...) se comportam empiricamente como forças ou tendências à repetição das mesmas experiências”. Isto é, os arquétipos são modelos que serviram de base para a formação de histórias vindouras. Faz-se necessário estudar os mitos e, por conseguinte os arquétipos devido à insistente reincidência destes na história do homem, ainda que inconscientemente, evidenciada principalmente através da arte. O estudo comparado dos contos orais e da literatura de diversos povos e culturas revela o constante ressoar de personagens muito parecidas ainda que em contextos diferentes. Isto não se deve ao acaso, muito pelo contrário, o reverberar de figuras arquetípicas revelam um fundo comum no imaginário coletivo onde são tecidas tais personagens, as quais carregam cargas simbólicas humanas que servirão de modelo aos seres humanos do mundo inteiro em momentos de conflito e transição.\nSegundo o antropólogo e filósofo Gilbert Durand o mito é “um relato fantasioso que funciona como o último fundamento teoricamente possível de explicação humana”. Esse fenômeno é construído pelo imaginário humano. Para Durand “em todas as épocas ou sociedades existem mitos subjacentes que orientam e modelam a vida humana”. Joseph Campbell define “mitos como pistas para as potencialidades espirituais da vida humana”. Campbell afirma que o mito é uma forma de se registrar como lidar com o mundo, com as angústias, com a vida de um modo lúdico. O mito prepara o homem para a vida social. E, finalmente, o mito é uma das mais eficientes articulações do imaginário, é uma manifestação discursiva que expressa às contradições da realidade humana e, portanto, detém grande poder sobre o homem. Enfim, William Shakespeare e Guimarães Rosa são dois grandes escritores inseridos em épocas e contextos culturais completamente diversos, no entanto, ambos produziram obras literárias carregadas de significados simbólicos e arquétipos.\nAntigamente nada existia. Mas de pouco em pouco, dois reinos surgiram: Niflheim, a terra fria do gelo e Muspelheim, a terra quente do fogo. Logo no meio deles, o calor de Muspelheim e o frio de Niflheim se encontraram e o gelo começou a derreter, daí se formou Ymir, um monstro gigantesco de gelo que estava adormecido. Quando acordou, o calor bateu em seu corpo e ele começou a suar. Debaixo de seu braço, as gotas de suor formaram dois gigantes, um macho e uma fêmea; de suas pernas surgiu outro macho de 6 cabeças. O resto do gelo que continuava a derreter formou Audhumia, uma vaca que alimentou os gigantes com seu leite. Sedenta, ela começou a lamber o gelo, e da primeira lambida surgiu Buri, que teve um filho chamado Bor, que se casou com Bestla e teve três filhos: Odin, Vili e Vê, os primeiros deuses nórdicos. Juntos, eles uniram forças e derrotaram Ymir. Criaram a terra com a sua carne; os mares, rios e lagos com o seu sangue; o domo do céu com sua caveira e o primeiro homem, Ask, do freixo e a primeira mulher, Embla, do olmo.\nA origem do nome “Suomi” (Finlândia) tem origem incerta. Uma das teorias mais aceitas é que seja um derivado da palavra proto-báltica “Zeme”, que significa “Terra”, denominação também utilizada em outros idiomas bálticos, como o letão e o lituano. A expressão “Finlândia” tem muita semelhança com o nome de outros lugares escandinavos, como “Finamarca”, condado da Noruega, e “Finnveden”, pequeno território sueco. Alguns desses nomes são, obviamente, derivados de “Finnr”, palavra alemã que descreve um viajante e supostamente refere-se a um nômade, alguém sem residência fixa. O termo “Finn” também costuma se referir a um grupo de 70 mil pessoas Sami com origens na Lapônia. “Finn” originalmente era usado para designar pessoas da “Finlândia Própria” no século XV, quando a igreja nomeou um bispo com autoridade que abrangia todo o país. Com o tempo, o termo passou a designar também toda a população. Entre os primeiros documentos a mencionar uma “terra de finlandeses” estão duas runas. Uma está em Söderby, Suécia, com a inscrição “finlont”, e a outra está na ilha sueca de Gotland, situada no Mar Báltico, com a inscrição “finlandi”, as duas são datadas do século XI.\nA gestora educacional considera que duas reformas foram responsáveis pela melhoria da educação finlandesa: uma na década de 1970 e outra nos anos 1990. Na década de 70 a educação ganhou centralidade na agenda pública nacional. Já a partir do início da década de 90, o sistema educacional foi descentralizado. Os municípios, escolas e, principalmente, os professores passaram a ter mais autonomia, recebendo condições adequadas de trabalho. A Finlândia investe um patamar próximo a 6% de seu PIB em educação pública. – “O sistema de educação gratuito não sai tão caro assim, é uma questão de organização”, afirma Jaana. Ou seja, para a gestora,\n“Fé e confiança têm papel fundamental no sistema finlandês. Descentralizamos, confiamos e damos apoio, assim que o sistema funciona. O controle não motiva o professor a dar o melhor de si. É simples, somos pragmáticos, gostamos de coisas simples”.\nO professor lá é formado e pós-graduado com cuidado em universidades de excelência; o professor tem um salário alto, no mínimo igual ao de qualquer profissional de nível superior no mercado; o professor é prestigiado na sociedade. A notícia dá conta de que o magistério é a profissão mais procurada pelos jovens finlandeses, preferida por um em cada cinco que terminam o ensino médio e buscam a universidade. A segunda é a da importância do ambiente escolar, na perspectiva física e na psicológica. Isto faz pensar não só em limpeza e conforto como na condução das atividades de maneira a manter elevado entre as crianças o gosto pela escola, a motivação e o sentimento de autoestima de toda a instituição. No que concerne ao ambiente físico, vale a pena mencionar a resposta do educador finlandês à pergunta sobre o uso de novas tecnologias no ensino, com o necessário equipamento, uma pergunta obviamente feita na expectativa de uma resposta bastante valorizadora das últimas modernidades, tendo em vista o notável desenvolvimento tecnológico daquele país.\nA resposta foi simples, mostrando que a tecnologia pode ser usada, mas o foco principal é mesmo a pedagogia, a velha busca do melhor e mais saudável relacionamento entre seres humanos, professor e alunos, ainda que sem tecnologia. É uma pedagogia que não atende às demandas do mercado, que não sobrecarrega as crianças com saberes técnicos, com deveres de casa e provas de verificação, mas prioriza o aprendizado feliz para a vida, preocupa-se mais com o ensino da convivência do que da ciência. A terceira característica do excelente sistema educacional finlandês é de cunho eminentemente político, democrático: trata-se da implementação efetiva da igualdade de oportunidades para todas as crianças do país no que diz respeito à educação. Este é um compromisso político assumido pela nação finlandesa há quase 50 anos; é uma firme política de Estado; um compromisso antigo de toda a sociedade!\nJaana Palojärvi esteve em São Paulo na quinta-feira (23/05/2013) para participar de um seminário sobre o sistema de educação da Finlândia, no Colégio Rio Branco. A diretora do ministério orgulha-se da imagem de seu país “tetracampeão” do Pisa. O ranking é elaborado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), e aplicado a cada três anos com ênfase em uma área do conhecimento. No último, em 2010, o Brasil ficou na 53ª colocação entre 65 países. Uma nova edição do Pisa será lançada em dezembro. O governo também não costuma inspecionar o ensino das 3.000 escolas que atendem 55.000 estudantes na educação básica. O material usado e o currículo são livres, por isso podem variar muito de uma unidade para outra. - “Os professores planejam as aulas, escolhem os métodos. Não há prova nacional, não acreditamos em testes, estamos mais interessados na aprendizagem. Os professores têm muita autonomia, mas precisam ser bem qualificados. Esta é uma profissão desejada na Finlândia”. Os docentes da Finlândia ganham, em média, 3 mil euros por mês, em torno de R$ 8 mil reais, considerado um salário “médio” para o país. Para conquistar a vaga é preciso ter Mestrado e passar por treinamento. O salário aumenta de acordo com o tempo de casa do professor, mas não há bônus concedidos por mérito. A remuneração não é considerada alta. - “Em compensação, oferecemos ao professor um ambiente de trabalho interessante”.\nEntre todos os países testados pelo Pisa, a Finlândia tem a menor disparidade entre as escolas. O resultado tem explicação. Lá, os alunos mais fracos estão sob a mira dos docentes. - “Os professores não dedicam muita atenção aos bons alunos, e sim aos fracos, não podemos perdê-los, temos de mantê-los no sistema”; - ‘Tecnologia também não é o forte das escolas finlandesas, que preferem investir em gente. “Não gostamos muito de tecnologia, ela é só uma ferramenta, não é o conteúdo em si. Tecnologia pode ser usada ou não, não é um fator chave para a aprendizagem”. Como vimos a educação básica dura nove anos. Só 2% dos estudantes repetem o ano, o índice de conclusão é de 99,7%. A diretora do ministério da Educação da Finlândia esteve na terça-feira (21/05) em uma audiência pública na Comissão de Educação e Cultura do Senado, em Brasília, para apresentar o modelo de educação do seu país aos parlamentares brasileiros.\nNa Finlândia os professores planejam as aulas, escolhem os métodos. Não há prova nacional, não acreditamos em testes, estamos mais interessados na aprendizagem. Os professores têm muita autonomia, mas precisam ser bem qualificados. Esta é uma profissão desejada na Finlândia. Os docentes da Finlândia ganham, em média, 3 mil euros por mês, em torno de R$ 8 mil reais, considerado um salário “médio” para o país. Para conquistar a vaga é preciso ter mestrado e passar por treinamento. O salário aumenta de acordo com o tempo de casa do professor, mas não há bônus concedidos por mérito. A remuneração não é considerada alta. – “Em compensação, oferecemos ao professor um ambiente de trabalho interessante”. Jaana diz que a educação na Finlândia faz parte de uma cultura, resultado de um trabalho longo, porém, simples, mas evita dar lições ou conselhos a outras nações. – “Temos muitas diferenças em relação ao Brasil, que é enorme, somos um país pequeno de 5,5 milhões de habitantes. Na Finlândia não temos a figura do Estado, a relação fica entre governo, município e escola. O sistema é muito diferente. A Finlândia não quer dar conselhos, nós relutamos muito em relação a isso”, afirma. Mais do que o bom resultado do país no Pisa, Jaana Palojärvi comemora a equidade entre as escolas – também apontada pelo exame. – “Para nós, é o mais importante. Queremos que as escolas rurais localizadas nas florestas, ou do Norte que ficam sob a neve em uma temperatura negativa de 25 graus, tenham o mesmo desempenho das da capital, das áreas de elite. E (este desempenho) é bem semelhante”.\nConfira a seguir as 10 visões da Finlândia de “como se deve fazer educação pública”: 1. “A educação tem de ser igual e gratuita a todos”. Jaana Palojärvi é veemente ao afirmar que as escolas na Finlândia oferecem a todos ensino de qualidade e gratuito. Por lá, apenas 2% das instituições de ensino são particulares, e mesmo estas são subsidiadas pelo governo. Além disso, a diretora defende que o padrão de ensino é o mesmo em todas as escolas finlandesas e, por isso, as crianças passam a frequentar a escola do bairro, que está mais próxima de onde elas vivem. Um princípio de igualdade que equaliza oportunidades; 2. “Mantenha as coisas simples”. Quando perguntada qual o principal conselho que ela teria para os educadores brasileiros, Jaana hesitou, mas definiu: “foco nos níveis mais locais”.Na Finlândia, a educação fica ao encargo do município e, mais do que isso, do professor. É ele, após muito treinamento, que decide como passar o conteúdo. Cada escola é livre para criar seu próprio material de ensino. Para Jaana, isso faz toda a diferença, já que motiva os professores e incentiva novos modos de ensino, que acomodem as necessidades de cada criança. “Tem de prestar atenção na realidade da sala de aula. É lá que a mudança acontece”, disse.\n3. Valorização do professor. - “O professor é a primeira pessoa na vida do aluno”, explica a diretora. Em seu país, eles podem não ter os maiores salários (ganham uma remuneração média em relação a outros setores), mas a carreira de professor é uma das mais populares. E por quê? O professor na Finlândia é bem preparado. Ele precisa ser graduado e ter um mestrado. Passa ainda por treinamento específico para dar aulas e tem plano de carreira. Nesse contexto, faz sentido que ele tenha a palavra final dentro da sala de aula. Para o governo finlandês, isso faz toda a diferença, já que estimula o professor a inovar e torna a profissão mais inspiradora. A diretora ressaltou, no entanto, a importância da educação obtida pelo próprio professor para que ele se torne autoridade máxima. - “Nós demos o preparo e, agora, temos de confiar neles”, explica. Esse quadro de preparo, oferta de oportunidade e consequente confiança nem sempre se repete no Brasil. 4. A quantidade de dinheiro não importa. Enquanto no Brasil há projetos propondo o aumento da verba do PIB destinada a gastos com ensino, na Finlândia o movimento foi contrário. Por lá, apenas 6% do PIB é dedicado à educação. E mesmo assim eles lideram as avaliações internacionais junto com a Coreia do Sul. Jaana afirma que a questão não é a quantidade de dinheiro separada para alguma coisa, mas como você organiza o dinheiro que usa. Lá, há menos burocracia para se alterar a maneira como se gasta o dinheiro investido. Em poucos anos a máquina administrativa foi alterada para que o investimento, embora não o maior do planeta, estivesse entre os melhores em destinação.\n5. A quantidade de horas de estudo não importa. A Finlândia não tem escolas de período integral – e os alunos não têm muita lição de casa. Segundo Jaana, “a qualidade do ensino existe na sala de aula, e isso se alcança com bons professores”. O sistema básico e obrigatório de educação também segue essa linha de raciocínio e só começa com a criança aos sete anos: “nós acreditamos que nossas crianças têm de ser crianças. Elas não têm de aprender a ler ou escrever antes dessa idade”, explica a diretora. No Brasil, o “Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa”, lançado pelo governo federal no ano passado, foi criticado por prever que as crianças estejam aptas a ler e efetuar operações matemáticas básicas já com oito anos. 6. Atenção aos alunos que podem apresentar mais dificuldades. Na Finlândia, o foco não está no aluno que vai melhor. Pelo contrário, os professores tentam identificar aqueles que podem ter problemas, para conseguir mantê-los no sistema. 7. Valorização das diferentes formas de aprendizagem. Existem crianças mais visuais, outras aprendem melhor com música, outras se podem usar das mãos para compreender um novo conceito. Na Finlândia, os modelos pedagógicos sustentam diferentes estilos de ensino, segundo a diretora. O foco não é tanto em conteúdo, mas em análise e apoio de diferente métodos.8. Menos tecnologia, mais ensino. Ao contrário do que se pode imaginar, tecnologia não é supervalorizada na Finlândia. Segundo Jaana, os professores até usam novos recursos tecnológicos, mas eles não são tão importantes. “São só ferramentas, não são o conteúdo, que é a chave de tudo”, explica.\n9. Nada de testes. Esqueça Enem, vestibular, Enade... Na Finlândia não há provas nacionais e cada professor está livre para avaliar seus alunos como bem entender. - “Nós não acreditamos muito em testes, estamos mais interessados em aprender”, explica a diretora. Com professores menos empenhados em provas, eles passam seu tempo individualizando métodos de ensino ou criando novos. 10. Valorização das artes. Enquanto por aqui a preocupação maior é trazer mais meninas para as áreas das Exatas, lá é exatamente o contrário. As escolas finlandesas já têm aulas de artes e música no currículo básico, e a carga horária delas deve aumentar ainda mais, tentando atrair também a atenção dos meninos mais matemáticos das salas. - “A cada dez anos, muda tudo em Física. Muda tudo em Química. Por isso o conteúdo não é tão importante, mas ter jovens criativos e comunicativos é essencial”, esclarece Jaana Palojärvi. Bibliografia geral consultada:\nBARTHES, Roland, Mythologies. New York: Hill and Wang, 1972; BRANDÃO, Junito de Souza, Mitologia Grega. Petrópolis (RJ): Editora Vozes, 1986; 419 páginas, 3 vols.; DOSTOIÉVSKI, Fiódor M. Os Melhores Contos de Dostoievski. São Paulo: Círculo do Livro S.A., 1991; FRANK, Joseph, Dostoiévski: os efeitos da libertação. São Paulo: EDUSP - Editora da Universidade de São Paulo, 2002; FREUD, Sigmund, (1928), “Dostoiévski e o Parricídio”. In: Obras Completas ESB. Rio de Janeiro: Imago, 1990. Volume XXI; GIDDENS, Anthony, As Consequências da Modernidade. São Paulo: Editora da Universidade Estadual Paulista, 1991; BRAGA, Ubiracy de Souza, “Nós professores: J`accuse!”. In: http://httpestudosviquianosblogspotcom./2012/09/09/; Idem, “Os Corvos: Da Mitologia Nórdica à Modernidade na Sétima Arte”. Disponível no site: http://httpestudosviquianosblogspotcom/2012/06/03/; Idem, “Guerra de Sangue em Oslo, contra imigrantes e marxistas”. Disponível no site: http://alainet.org//; Idem, “Fiódor Dostoievski e a psicologia de seus personagens”. Disponível no site: http://cienciasocialceara.blogspot.com.br/2011/08/; KLINGE, Matti, Breve História da Finlândia. Rio Grande do Sul: Editor Escopo, 1989; DOSSE, François, História do estruturalismo 2: O canto do cisne. São Paulo: Editor Ensaio, 1994; Artigo: “As lições da Finlândia para o Brasil”. Disponível no site: http://revistaeducacao.uol.com.br/; Artigo: “Modelo finlandês de educação é debatido no Senado”. Disponível no site: http://www.correiobraziliense.com.br/; Artigo: “País com a melhor educação do mundo, Finlândia aposta no professor”. In: http://visaoregional.com.br/2013/05/28/; Artigo: “O exemplo do sistema educacional finlandês”. In: http://advivo.com.br/blog/luisnassif/; Artigo: “Finlandeses correm nus em corrida na capital Helsinque”. Disponível no site: http://g1.globo.com/Noticias/; KIERKEGAARD, Soren Aabye, O conceito de ironia: constantemente referido a Sócrates. 3ª edição. Bragança Paulista: Editora Universitária São Francisco, 2006, entre outros.


Update de Fall Guys traz novos obstáculos nos minigames\nUpdate de Fall Guys: Ultimate Knockout traz novos obstáculos nos minigames\nUma das adições é o martelo "BIG YEETUS", que dá um grande impulso ao jogador\nA Mediatonic lançou nesta terça-feira (15), um update de Fall Guys: Ultimate Knockout. A atualização “mid-season” promete diversas novidades quanto aos minigames do título, que terão mais obstáculos para os jogadores superarem.\nSegundo publicação no PlayStation Blog, novas variações para as rodadas farão parte do patch. O objetivo é manter o título “divertido e engraçado” até a chegada da segunda temporada.\nOs jogadores perceberão que cada mapa apresentará mais “obstáculos, rotações e frutas voando”, para tornar a vida de quem sonha ganhar uma coroa, um pouco mais complicada. O martelo “BIG YEETUS” ainda dará um “impulso” aos competidores.\nNeste update de Fall Guys, a Mediatonic diz ter ouvido o feedback dos fãs e por isso, garante maior estabilidade dos servidores e melhorias de efeitos visuais. Além disso, no Twitter a empresa revela que o sistema anti-cheating usado em jogos da Epic Games chegou ao battle royale das “Olimpíadas do Faustão”.\nUpdate de Fall Guys: Season 2\nVale lembrar que a Mediatonic já divulgou o conteúdo da 2ª temporada de Fall Guys: Ultimate Knockout. As fases serão inspiradas em elementos medievais com roupinhas de dragões, cavaleiros, bruxos e muito mais. A nova season chega em algum momento de outubro.


Luzia Canjerê apresenta suas conexões sentimentais na 'Hora do Rango'\nA cantora paulistana de ancestralidade baiana é a convidada do apresentador Colibri na “Hora do Rango”, da Rádio Brasil Atual\nPublicado 27/02/2020 - 08h53\nLuzia começou sua carreira após trabalhar brevemente como socióloga. Em 2004, foi convidada para uma participação em um show\nSão Paulo – O programa Hora do Rango, apresentado pelo jornalista Colibri Vitta na Rádio Brasil Atual, recebe hoje (27) a cantora Luzia Canjerê. Após nove anos de carreira, a socióloga de formação lança agora o seu segundo álbum, que leva o nome de Canjerê.\nLuzia começou sua carreira após trabalhar brevemente como socióloga. Em 2004, foi convidada para uma participação em um show do violinista e compositor Dante Ozzetti. Seu novo disco traz participações dos consagrados Zeca Baleiro e Lirinha, este último recifense conhecido por seu trabalho com o Cordel do Fogo Encantado.\n“Recorrer ao canto para transmitir um sentimento já é desafio suficiente. Minha maior alegria é criar conexões afetivas com as pessoas que me ouvem e traduzir cada frase em emoção”, afirma a artista.\nA música de Luzia traz elementos introspectivos que dialogam com sua ancestralidade baiana. A artista foge de rótulos e comparações. “Esta sou eu, apenas Luzia. E esta é minha música, para além de qualquer expectativa ou associação”, diz.\nLuzia participa da Hora do Rango a partir do meio-dia.\nentrevista, Hora do Rango, luzia canjerê, Rede Brasil Atual\n10/07/2018 - 18h57\nCantora celebra sua maturidade musical e destaca postura feminista. 'É tão normal, não queremos nada demais, apenas paridade, igualdade. Só isso'\n11/04/2018 - 15h54\nEmicida fala sobre Lula, política e violência urbana no ‘Hora do Rango’\nRapper paulistano falou abertamente sobre temas polêmicos. 'O Brasil tem 300 anos de escravidão oficial. Isso jogou toda a memória positiva dos nossos ancestrais no lixo da história'\n26/02/2020 - 11h23\nCom mensagens de repúdio ao governo e aos retrocessos, escolas de samba retomam crítica social e colocam presidente como a figura ‘mais ridicularizada’, avalia Bruno Baronetti


Toque de Bola FC: Derrota derruba Geninho do comando do Sport\nA derrota para o Santa Cruz, neste domingo (06), provocou a queda do técnico Geninho. O treinador explicou que decidiu entregar o cargo e a decisão foi aceita pela diretoria do Sport.\n“Tenho consciência do trabalho que faço, procuro me doar. Só que, infelizmente, eu vivo de resultados e eu não permaneço no lugar se acho que não estou sem útil. Então, acho que o Sport vivem um momento que precisa de mudanças e achei melhor tomar a iniciativa, porque tenho uma boa relação com a diretoria e de repente eles ficariam meio temerosos em tomar a iniciativa”, explicou o treinador logo após o jogo.\nO treinador lamentou a decisão e pediu desculpas pela falta de resultados. “Chega uma hora que alguém tem que tomar a decisão, caso contrário fica tarde. Gosto demais do Sport, e do Recife, e sinto muito não ter correspondido a expectativa da diretoria e peço desculpa. Peço desculpa também a torcida, mas infelizmente é assim. Se o futebol não acompanha o trabalho não tem porque ficar insistindo.”\nGeninho explicou ainda que a situação do Sport não é crítica e que uma mudança de comando pode devolver o time a briga pelo título. “O grupo é bom e o Sport tem total condição de disputar o titulo, mas de repente vem um outro fproifssio9nal com uma nova maneira de trabalha e as coisas mudam. Nossa situação não é crítica e estamos a poucos pontos do G4”, finalizou.\nO vice-presidente de futebol do clube, Severino Otávio, o Branquinho, confirmou que a diretoria rubro-negra aceitou o pedido. “Tivemos uma conversa com Geninho após o jogo e ele entendeu que o momento é tentar alguma coisa para motivar o grupo. Nós ponderamos que não é bom trocar de treinador em plena competição, mas quando as coisas não estão dando certo temos que mexer. Para isso, mudamos comissão técnica, jogadores. Só não pode sair o presidente, mas de resto sai tudo mundo para o Sport prosseguir e motivar ainda mais esse grupo”, explicou.\nBranquinho disse ainda que não há nomes, mas que a pretensão é anunciar o substituto de Geninho o mais rápido possível. “Não estávamos pensando nisso e não trabalhamos com a derrota do Sport hoje, mas com a vitória. Não trabalhamos para substituir Geninho e só a partir desse momento é que vamos pensar no substituto.”\nPostado por Pedro Augusto às 18:46:00