Da click en tu punto de venta preferido y compra en línea\nEn otras cadenas de autoservicios como Calimax. Farmacias de cadena como Farmapronto e ISSEG\nLa Dermatitis del pañal, también conocida como dermatitis irritativa del pañal, es un padecimiento demasiado frecuente. Aproximadamente el 40-50% de los bebés lo llegan a padecer: la edad en la que se llega a desarrollar con mayor frecuencia es entre los 6-12 meses de edad. 1 Este tipo de dermatitis, como su nombre lo indica, aparece en la zona cubierta por el pañal, incluyendo pompis, abdomen, genitales y muslos. 1,2\n¿Cómo reconocer la dermatitis del pañal?\nEste tipo de dermatitis se identifica cuando la zona del pañal comienza a verse enrojecida e incluso llega a tener erupciones, la piel va a observarse inflamada y descamada, en algunos casos se puede llegar a infectar, causa dolor e incomodidad en el bebé. 1,2\nLa piel de los bebés es más delgada que la de los adultos, produce menos secreciones y por consecuencia, es más susceptible a irritaciones e infecciones.2\nLa dermatitis del pañal, puede ser ocasionada por 1,2:\nNo cambiar con frecuencia el pañal. - Esto puede generar un ambiente húmedo en la piel y se propicia una mayor fricción en el pañal; también ocasiona un cambio en el pH, lo cual da como resultado que la función natural de barrera protectora de la piel se vea alterada y sus capas estén más sensibles.\nDiarrea. - Ocasiona irritación, la cual debilita la barrera protectora de la piel y el pH, haciéndola más susceptible para poder desarrollar dermatitis.\nAlteraciones de la orina\nUso de antibióticos de amplio espectro\n¿Cómo prevenir la dermatitis del pañal? 2\nPuedes prevenir la aparición de la dermatitis del pañal tomando las siguientes medidas:\nSe recomienda “airear” la zona del pañal, al menos, 5-10 minutos en cada cambio de pañal.\nCambiar el pañal cada hora en recién nacidos y cada 3-4 horas para bebés de edades mayores.\nLimpiar bien la zona del pañal: se puede utilizar agua y una esponja o toallitas sin alcohol.\nUtilizar pañales ultra absorbentes y transpirables.\nUtilizar pomadas protectoras que contengan óxido de zinc.\nAvanta® contiene Óxido de Zinc 3\n¿Qué hacer si mi bebé tiene dermatitis del pañal?\nLas medidas preventivas, que te mencionamos con anterioridad, son también la primera medida a tomar cuando tu bebé ya ha desarrollado una dermatitis del pañal. A estas medidas agregaremos las siguientes recomendaciones:\nDetectar y corregir la causa (diarrea, falta de higiene).\nSerá necesario acudir al médico para que determine un tratamiento especializado, si no se logra controlar la dermatitis, debido a que esta condición puede llegar a infección.\nAvanta® es un gran aliado en el cuidado de la piel de nuestro bebé debido a su fórmula, ya que ayuda a prevenir, proteger, aliviar y regenerar.\nEn casos de dermatitis del pañal, Avanta® previene, protege, alivia y regenera.\nSáez DOM, Orozco C, Greenwalt RS. “Abordaje clínico y manejo integral de la dermatitis irritativa por pañal”. Acta Pediatr Mex. 2017 nov; 38 (6):427-432\nPozo RT. “Dermatitis del pañal y trastornos relacionados”. Pediatr Integral 2016; XX (3): 151 – 158\nAvanta® Información para prescribir del producto.\n¿Conoces Avanta®? ¿Qué es Avanta® y su principal activo, el Triticum A?\nTipos de dermatitis en bebés, ¿En qué casos se puede utilizar Avanta®?\nRozaduras de bebés, ¿qué son y cómo prevenirlas?\nCausas de las rozaduras en el bebé\nPermiso de publicidad no. 193300201B0146\nSi persisten las molestias, consulte a su médico pediatra, lea\nlas instrucciones de uso.\nPuedes encontrar Avanta en Autoservicios como: Walmart, Chedraui, La comer, Soriana y Calimax.\nFarmacias de Cadena: Farmacias del Ahorro, Farmacias San Pablo, Farmacias Guadalajara y Farmapronto.\nPlataformas digitales: Amazon y Farmalisto.\n¿Para qué sirve Avanta?\nAvanta es una pomada hipoalergénica diseñada para regenerar la delicada piel del bebé al momento de presentar una rozadura leve o severa. Avanta protege y alivia la piel afectada, evitando infecciones e irritación en la zona. Disminuye la inflamación y favorece la recuperación al estado normal de la piel.\n¿Qué es dermatitis de pañal?\nTambién conocida como dermatitis irritativa del pañal, es un padecimiento frecuente. Aproximadamente el 40-50% de los bebés lo llegan a padecer entre los 6-12 meses de edad. Como su nombre lo indica, aparece en la zona cubierta por el pañal, incluyendo pompis, abdomen, genitales y muslos, la piel comienza a verse enrojecida e incluso llega a tener erupciones, inflamación y descamación, en algunos casos se puede llegar a infectar, causa dolor e incomodidad en el bebé.\n¿Pueden vendérmela sin receta médica?\nSí, Avanta es un producto que se puede adquirir sin receta médica. Si tienes más preguntas sobre Avanta consulta a tu médico.\n¿Cuál es la edad recomendada para empezar a usar Avanta en bebés?\nEs recomendable que se utilice cuando se hace el cambio de alimentación a papillas y al inicio de la dentición del bebé. Avanta es una pomada que previene, protege, alivia y regenera la delicada piel de tu bebé en situaciones de rozaduras y dermatitis del pañal.\nTambién puede usarse en adultos que presenten rozaduras, piquetes, irritación, resequedad y lesiones provocadas por los cambios de clima.\nAvanta es una pomada hipoalergénica por lo tanto no presenta efecto secundarios. Sin embargo, no se recomienda su uso en personas sensibles a los ingredientes de la formula.\n¿Cuántas veces al día la puedo aplicar en mi bebé?\nSe puede repetir la aplicación de Avanta las veces que sea necesario, se recomienda limpiar la zona afectada antes de la aplicación.\n¿Cómo aplico y retiro Avanta?\nRetiro: La forma ideal para retirar la pomada es con ayuda de toallitas hipoalergénicas de forma delicada.\n¿Qué contiene Avanta?\nTriticum A, Alantoína, Óxido de Zinc, Cloruro de Benzalconio, Aceite de Hígado de Bacalao, Vitamina A y D y Vitamina E.\nTriticum A: Comprobada acción cicatrizante y humectante, actúa como multiplicador celular.\nÓxido de Zinc: Forma una poderosa barrera protectora.\nCloruro de Benzalconio: Eficaz antiséptico para las llaguitas.\nAlantoína: Humecta, calma y renueva el tejido activamente.\nAceite de hígado de bacalao: Alivia la resequedad y suaviza de manera natural.\nVitamina A y D: Calma el ardor y el dolor de manera eficaz.\nVitamina E: Reconocido efecto refrescante y regenerador.\n¿Cómo sé que mi bebé tiene una rozadura o dermatitis del pañal?\nEn general, presentan una piel inflamada, rojiza, ampollas y en los casos complicados, la piel puede presentar lesiones más severas como fisuras, descamación, erosiones o infecciones en la piel.


Super Silver Martian Haze, semillas regulares al mejor precio online.\nSuper Silver Martian Haze está cruzado entre nuestro esqueje Super Silver Haze ganador de diferentes copas y Martian Mean Green también ganadora en el pasado.\nVariedad predominante Sativa, muy Haze, rápido subidon y de larga duración.\nLas plantas de esta variedad crecen con el típico foxtail como si fuesen flores cultivadas en SSH, realmente preciosas. El tiempo de floración ronda las diez semanas para esta variedad Sativa, que crecerá con mucha fuerza y alto rendimiento. Super Silver Martian Haze es un nombre muy apropiado para esta variedad. Puedes esperar brotes recubiertos de resina con un aspecto súper plateado y un subidón que lo lleve a otro planeta.\nsemillas, haze, marihuana, semillas de marihuana, semillas online, semillas baratas, ultra genetics, semillas regulares, regulares, semillas ultra genetics, super silver haze, regulares baratas, marihuana regular, ultra genetics semillas, super silver mar


Se necesitan $3,072 millones para reestructurar la zona metropolitana\nLa institución financiera estima que el Estado tendrá que invertir unos $3,072 millones en un plan de mejoras\nEl proyecto se implementará en 35 años.\nEl Banco Interamericano de Desarrollo (BID) entregó a la alcaldía de Panamá el resumen ejecutivo de su Plan de Acción para el Área Metropolitana. El proyecto presenta recomendaciones para un crecimiento sostenible de la ciudad capital y las zonas adyacentes.\nLa institución financiera estima que el Estado tendrá que invertir unos $3,072 millones en un plan de mejoras para el funcionamiento de la movilidad y transporte en la principal zona urbana del país.\nEl plan de acción del BID está diseñado para su implementación en 35 años, en tres líneas estratégicas.\n‘La sostenibilidad de las ciudades latinoamericanas no es competencia única de los gobiernos, se necesita de la participación de la sociedad en pleno: ciudadanos, académicos y empresa privada', indicó Alexander Meira da Rosa, vicepresidente de países del BID.\nSegún las conclusiones del estudio, en Panamá hay una severa desigualdad y competencia por la ocupación del espacio público, motivado por el acelerado crecimiento de los últimos años.\n‘La magnitud de las intervenciones requiere de la participación de varias administraciones que actúen de forma coherente y sostenida a lo largo de los años' dijo el alcalde de la ciudad, José Isabel Blandón.


Lo que arde con el fuego. Tráiler de 'El incendio' - El Séptimo Arte\n/ Lo que arde con el fuego. Tráiler de 'El incendio'\nVía Channel 4, Filmin por wanchope 19 de abril de 2020\nDavid Tennant ('Good Omens'), Cush Jumbo ('The Good Fight'), Matthew McNulty ('The Terror') y Anna Madeley ('Patrick Melrose') protagonizan la que ha sido una de las series del año en Reino Unido, estrenada el pasado 4 de enero en Channel 4.\nUn drama psicológico que explora las causas y las consecuencias de una tragedia inconcebible que sacudirá los cimientos de una aparentemente idílica comunidad escocesa.\nTom es un médico de cabecera muy querido en un pequeño pueblo escocés, Kirkdarroch, donde vive con su esposa Kate, una maestra de escuela primaria, y sus hijas pequeñas. La mejor amiga de Kate es Jess, quien se mudó al pueblo hace seis años y se casó con Steve, el sargento de la policía local.\nUna noche, tras un trágico incendio en casa de Tom y Kate, el cuerpo sin vida de la mujer y las niñas es rescatado de las llamas mientras Tom logra salir con vida. La conmoción inicial da paso a la perplejidad cuando se descubre que Kate y sus hijas no murieron en el incendio.\nLa comunidad empieza a comprender que lo que ha ocurrido va mucho más allá de lo que habían imaginado en un principio...\nEl próximo 19 de mayo Filmin estrenará en España 'Deadwater Fell' bajo el título de 'El incendio', miniserie británica de cuatro episodios de una hora de duración cada uno escrita y creada por Daisy Coulam ('Gente de barrio', 'Grantchester') y dirigida por Lynsey Miller ('Eve', 'Doctors').\nWanchope 28 de Mayo de 2020, 04:46:07 pm\nAquí su tráiler español:


PUES YO, DE LO MIO, MEJOR...: LA OPINIÓN DE MIS AMIGOS. RUTINA EN LA PLAYA...\nLA OPINIÓN DE MIS AMIGOS. RUTINA EN LA PLAYA...\nLa opinión de mis colegas contrastaba con la de mi médico de cabecera. Mientras que a ellos les llamaba la atención la cantidad de lunares, en especial uno que me sangraba a menudo en la espalda, a la médico de cabecera no le pareció llamativo y lo único que se le ocurrió fue que me pusiera "Betadine". Al principio funcionaba peró duró poco. Lástima no tener ningún parte de visita para denunciar por este tema porque con el tiempo me contaron que el protocolo médico pide extirpar el lunar (no es muy comodo levantarte todos los días con la ropa o sábanas llenas de sangre). Una vez te extirpan el lunar se hace una biopsia rutinaria y se determina si el tumor es bueno o malo. Para todo esto tuvieron que pasar unos meses y estar viviendo en otra comunidad autónoma. En Asturias me trataron de puta madre pero ya era tarde... la metástasis estaba muy extendida. Pero esto ya lo iré contando.\nPublicado por Raul Gallego en 20:18\nxiana 23 de marzo de 2012, 1:38\nincreíble......a la sra. doctora a la hoguera...betadine, dice\nDeirdre 23 de marzo de 2012, 4:23\nPues esto no me lo habías contado!hay que ser inepta!no puedes dar nombres?por si me la cruzo un día...\nAnónimo 24 de marzo de 2012, 3:31\nlos medicos pueden cometer errores raul,pero hay cosa imperdonables saven k un lunar hay k vijilarlo mas si crecen o sangran,lo k pienso es k cada uno tiene k estudiar para lo k vale sino a otro cosa,un medico es responsable de la salud del paciente y implicarse en cada caso no tiene nombre,animo ya te contare lo de mi nieto un besazo\nNoe 24 de marzo de 2012, 8:31\nEse Raúl! Me gusta mucho tu ilustración me alegro de que tengas este espacio. Un beso muy grande!\nAnónimo 25 de marzo de 2012, 8:03\nCon que frecuencia te sangraba? a mi una vez me sangro uno que tengo en la espalda, no se si era porqué había un grano debajo en ese momento o porqué pero tu tema me mosquea, a mi la dermatologa me dijo que eran normales..\nRaul Gallego 25 de marzo de 2012, 14:55\nAnonimo: antes era de vez en cuando por eso no le dí importancia pero más adelante pasó a ser todos los días. Se supone que si tiene ciertas características tienen que hacer el procedimiento de quitar/analizar de ahí mi "mosqueo". Pero tranquilo porque generalmente estas cosas no suelen ser nada pero estan obligados a mirarlo bien.\nRaul Gallego 25 de marzo de 2012, 10:07\nRaul Gallego 25 de marzo de 2012, 14:31\nRosa: Espero que me cuentes lo de tu nieto. Cuando quieras.\nAnonimo: antes era de vez en cuando por eso no le dí importancia pero más adelante pasó a ser todos los días. Se supone que si tiene ciertas características tienen que hacer el procedimiento de quitar/analizar de ahí mi "mosqueo".\nA los demás muchas gracias por los comentarios!\nAnónimo 25 de marzo de 2012, 11:33\nraul,veras mi nieto tiene vitiligo cosa k no mata pero se k le afectara cuando sea mayor y mucho,a demas tiene piel atipica pero ultimamente te aseguro me da hasta miedo verle su piel esta todo lleno de eccemas y se hace sangre de tanto rascarse me tiene muy angustiada,no tienes ni idea las veces k hemos ido al medico,no hacen ni caso ,por fin lo han mandado al dermatologo a ver k pasa,mira ayer despues de ducharse lo seque y me miro y me pregunto yayi tu me cambiarias la piel verdad? si cariño,aunque te picara mucho?si cariño ,el noto en mi cara k haria cualquier cosa por el,estoy realmente preocupada,pediremos una biopsia,un beso raul\nRaul Gallego 25 de marzo de 2012, 14:58\nHay muchas cosas de estas que pasan con el tiempo. Sino con el tiempo irán apareciendo cosas, ya verás.\nESO ESPERAMOS SINO LO MIRARAN COMO SE VE EN EL DIBUJO K TU HAS PUESTO EN LA PAYA.....RAUL SOY LA MADRE DEL ALFONSITO SUPONGO K LO CONOCES,ADORA A TU MADRE Y A TU TIA,ESTARE UNOS DIAS SIN DECIRTE NADA MAÑANA ME OPERAN DE UNA HERNIA ,UNA NOTA DE HUMOR:NO ME FIO NI UN PELIN DE LOS K ME VAN A RAJAR\nRaul Gallego 26 de marzo de 2012, 3:23\nPues mucha suerte con la intervención.


Diputados priistas reiteran su postura: no a la despenalización del aborto - Al Calor Político\nDiputados priistas reiteran su postura: no a la despenalización del aborto\n- La despenalización del aborto no está contemplada en la agenda legislativa del PRI: Dalia Pérez - “Y tampoco está en mi proyecto personal”\nJavier Salas Hern?ndez Xalapa, Ver. 28/08/2008\nEn la agenda legislativa de la fracción parlamentaria del PRI no está contemplado el tema de la despenalización del aborto, dijo la diputada local y vocal de la comisión de Equidad y Género, Dalia Pérez Castañeda.\nEntrevistada en las instalaciones del Palacio Legislativo, dijo que su prioridad son las leyes de Arte, Cultura y Patrimonio y la de Armonización, “sacando esas dos leyes me doy por bien servida”.\nPor ello, añadió que en lo personal, como legisladora priista, no tiene proyectado llevar el tema de la despenalización del aborto a la tribuna.\n“En el estado de Veracruz eso (la despenalización del aborto) no forma parte de la agenda legislativa, ni para mi grupo ni para ninguna fracción parlamentaria en el Congreso del estado; nadie ha traído ese tema”.\nAñadió que se tiene una agenda legislativa de trabajo bien clara, misma que se dio a conocer cuando empezó el segundo periodo de sesiones ordinarias y se hará lo mismo al iniciar el 5 de noviembre de este año el tercer periodo de sesiones ordinarias.\nY es que la Suprema Corte de Justicia de la Nación resolvió a favor de las reformas al Código Penal del Distrito Federal para despenalizar la práctica del aborto.\nCuestionada en torno a la posibilidad de que ese tema se debata en Veracruz, reiteró que ningún diputado ni ciudadanos u organizaciones civiles han tocado el punto.\nEn lo personal, expuso que se comprometió como diputada e integrante de la comisión de Equidad y Género a impulsar la Ley de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia.\n“También a la armonización que es un trabajo enorme en el que estamos avanzando; como candidata me comprometí a la Ley de Arte, Cultura y Patrimonio en la que estoy trabajando. Me parece que con sacar esas dos tareas me doy por bien servida, porque estamos hablando de dos leyes nuevas que implican un ejercicio de consulta y de consenso”.\nSobre el tema del aborto, Pérez Castañeda dijo tener una opinión personal, sin embargo no quiso darla como ciudadana, “yo no puedo hablar como ciudadana sin considerar que represento a una parte de la población; durante mi campaña y como diputada jamás toque ese tema con ningún grupo y no lo voy a traer a la agenda legislativa; si tengo mi opinión personal pero esa me la quedo para dentro de dos años y medio”.


Carlos Otero dice que votó por Donald Trump y envía mensaje al pueblo de Cuba\n“Votar por Cuba es votar por Donal Trump, que no se deje engañar ese pueblo de Cuba que sigue a diario nuestro show", dijo Carlos Otero\n68 | 28/10/2020 - 10:03am (GMT-4)\nCarlos Otero Foto © YouTube/screenshot-AmericaTeveCanal41\nEl presentador cubano Carlos Otero dijo en su programa TN3 (America TeVe) que votó por anticipado en las elecciones y que lo hizo por el presidente Donald Trump.\n“El voto es secreto pero nosotros somos artistas y tenemos todo el derecho del mundo a decirlo”, dijo Carlos en conversación con el humorista Boncó Quiñongo.\n“Yo voté por Cuba”, respondió Carlos a la pregunta directa sobre por quién había votado.\n“Votar por Cuba es votar por Donal Trump, que no se deje engañar ese pueblo de Cuba que sigue a diario nuestro show. Los demócratas no van a aliviar el problema de Cuba”, añadió a continuación.\n“El presidente Donald Trump se ha manifestado en contra del régimen cubano durante cuatro años y recuerden, recuerden que durante Obama, que fueron ocho años, ustedes como pueblo pasaron muchas necesidades, quizás más de las que están pasando hoy en día”, dijo dirigiéndose directamente a los residentes en la isla.\n“Y nos duele ver a nuestros hermanos cubanos vivir en las condiciones en que están viviendo. Por eso yo voté por Donald Trump, porque es votar por Cuba. Por mi Cuba”, concluyó.\nSu intervención fue seguida con expresiones de acuerdo por Boncó Quiñongo, quien dijo que está esperando “a que se caliente un poquito la cosa” para votar, aunque precisó que también lo hará por Trump.\nEl humorista cantó el estribillo en inglés del tema de Los Tres de La Habana dedicado al candidato republicano para dejar claro cuál será su opción de voto.\nBoncó Quiñongo pidió a “los que vayan a dar su voto por Biden, que le exijan que le ponga mano dura a la dictadura cubana”.\nEn un segundo momento, Carlos Otero aprovechó para reconocer a músicos cubanos como YoTuel, Descemer Bueno y Gente de Zona “la actitud tan valiente que han tenido en estos días”, en referencia a las críticas directas que han hecho al régimen cubano.\nNo obstante, el presentador precisó a los músicos cubanos que en ese programa son aceptados todos "piensen de la forma que quieran pensar". Aclaró que nunca han "querido estar divididos con ningún artista”, pero "si ustedes se manifiestan a favor del pueblo de Cuba, bienvenido sea”, concluyó.


radioluz – Page 2 – Radio La Luz De Cristo\nOctober 28, 2017 radioluz\nHoy los fariseos vuelven a la carga para poner a prueba a Jesús: “¿Cuál es el mayor de todos los mandamientos?”. La respuesta de Jesús marcará la diferencia de siglos de historia: “Amarás a Dios sobre todas las cosas y amarás a tu prójimo como a ti mismo”. La caridad cristiana ama según Dios. No tendremos duda…\nOctober 22, 2017 radioluz\nEn la controversia con los fariseos aparece esta nueva insidia que busca hacer caer a Jesús en la trampa con el tema candente del pago de impuestos y le hacen la pregunta que ha hecho correr ríos de tinta. “¿Es lícito pagar tributo al César?”. Jesús hábilmente separa los dos campos: los derechos de Dios y…\nEl mensaje principal de la parábola del banquete es este: Todos hemos sido invitados al cielo, pero nuestra entrada en él va a depender de nuestra respuesta personal. ¡Llegar al cielo! Es el negocio más importante que hemos de realizar en esta vida porque, ¿de qué nos sirve lograr un buen nivel de bienestar, éxito…\n¿QUÉ TIPO DE VIÑADORES SOMOS?\nOctober 8, 2017 radioluz\nPor tercera vez consecutiva, Jesús explica a sacerdotes y fariseos la historia de la salvación: El amor infinito de Dios y la infidelidad pertinaz de su pueblo. Jesús mismo usa una parábola del Reino para escribir su autobiografía: Lo matarán y resucitará. Hermanas y hermanos: 1. El dueño de la viña envía a su propio…\nHermanas y hermanos: 1. Obedecer a Dios implica cumplir sus exigencias, a veces duras e imprevisibles. Muchas veces nuestras prácticas religiosas pierden su valor cuando nos procuran seguridades humanas y beneficios materiales. ¡Cuántas veces encontramos cristianos que se parecen a aquellos fariseos! Ponen su seguridad en los ritos externos pero rechazan algunos contenidos de fe o…\nSeptember 23, 2017 radioluz\nDios es amor. El amor no se opone a la justicia sino que va más allá. La parábola de los jornaleros hace una fotografía del corazón de Cristo que da la misma oportunidad a todos y que recompensa por encima de todas las expectativas. La misión del cristiano consiste en servir a los demás con…\nMuchas veces nos preguntamos sinceramente: ¿Qué debo hacer para vivir mi vida cristiana como Dios quiere? Si cada domingo estamos atentos al mensaje del Evangelio, encontraremos la respuesta en forma fácil y motivadora. – Hoy Jesús hace hincapié en un aspecto fundamental: Somos hermanos. El amor al hermano no se muestra sólo diciéndole palabras amables…\nCargar con la propia cruz es condición para seguir a Cristo y para alcanzar la salvación. Es el tema que Jesús les comenta hoy a sus discípulos. ¿Cuál es nuestra experiencia del dolor? ¿Qué pensamientos nos vienen a la mente cuando decimos “cruz”? Hermanas y hermanos: 1. El cristianismo es amor, pero la caridad y…\nLos textos subrayan el lugar que ocupa Pedro dentro de la Iglesia. Es el primero entre sus hermanos; los representa para confesar la fe en Cristo, pero también tiene la responsabilidad de construir en sólidos cimientos y defender el patrimonio de la fe. Hermanas y hermanos: 1. El protagonismo de Pedro en el Evangelio de…\nAugust 19, 2017 radioluz\nLa liturgia de hoy cuestiona las posiciones cómodas de los cristianos a los que les basta ser buenos pero que no se esfuerzan por ser mejores, ni mueven un dedo para mejorar el mundo. En la esencia de nuestra vocación está el ser misioneros, como los primeros frailes que evangelizaron el nuevo mundo hace cinco siglos,…


Inteligencia emocional y enseñanza de la música | Sergio Bernal Bernal\nFrancisco J. Balsera, Inteligencia emocional, Música\nRecientemente ha salido al público el libro Inteligencia emocional y enseñanza de la música, de Francisco José Balsera Gómez y Domingo J. Gallego Gil publicado por DINSIC Publicaciones Musicals, Colección: Materiales de pedagogía musical (Barcelona, 2010).\nTengo el placer de conocer personalmente a los autores y de contar con la amistad de D. Francisco J. Balsera, compañero en el Conservatorio Profesional de Música de Zaragoza y colega en proyectos musicales y artísticos. Menciono esta particularidad muy a propósito, ya que he podido comprobar personalmente la calidad y resultados de su labor didáctica y artística. Dicho esto, y con toda la objetividad que puedo adoptar, considero que Inteligencia emocional y enseñanza de la músicaes una aportación fundamental y una excelente muestra teórico-práctica de la importancia y la aplicación de la I.E. en la enseñanza músical. Un libro repleto de contenidos claros, variados recursos, ejercicios prácticos y apuntes que enriquecen la labor docente y nos invitan, no solamente a mantener una constante motivación e innovación en la Enseñanza, sino a disfrutar y crecer en ilusión día a día. En un mundo en el que la apatía y la comodidad son altamente contagiosas, abrumados por tanta información (y tan mediocre), un libro honesto y directo como éste es imprescindible en nuestras librerías y bibliotecas.\nDispuesto en dos partes, la primera aborda los conceptos y teorías conocidas sobre la inteligencia (tipos de inteligencia y aprendizaje) y la emoción, así como las relaciones de éstas con la música. Aborda específicamente la inteligencia emocional en la enseñanza músical, profundizando en temas fundamentales como la relación de la educación musical con las competencias emocionales, la ansiedad escénica, los niños prodigio, la práctica en grupo, estilos de aprendizaje… En la segunda parte, «Actividades», nos propone recursos didácticos para trabajar aspectos tan fundamentales como la autoconciencia, el autocontrol, la motivación, la empatía y las habilidades de comunicación, todas ellas en el aula de música. Este rico y definido material dispuesto en dos partes armónicas, se completa con una rica y definida Bibliografía y Webgrafía. 163 páginas jalonadas de tablas, imágenes, cuestionarios, gráficos… para docentes y discentes, músicos e interesados en la inteligencia yel pensamiento.\nFrancisco J. Balsera es Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación y Experto Profesional en técnicas psicológicas para el control del estrés, así como profesor de Piano e Inteligencia emocional en el Conservatorio Profesional de Música de Zaragoza.\nDomingo J. Gallego es Doctor en Filosofía y Letras por la Universidad Complutense de Madrid, Master en Tecnología Educativa y Comunicaciones por Columbia University, N.Y.\nA continuación, cito los «Contenidos Generales» del libro como figuran en la página web de la editorial DINSIC:\nEn la primera parte del libro, organizada en dos capítulos, se expone sucintamente el marco teórico de la inteligencia emocional. Veremos cómo ha evolucionado el concepto de “inteligencia” y describiremos las principales teorías de la emoción que a nuestro juicio mejor aplicabilidad tienen en la enseñanza de la música.


Renault Trafic KM 0 Barcelona - Renault Trafic seminuevos Barcelona\nTRAFIC KM 0 Y SEMINUEVO\nMarca Renault MARCA Modelo Trafic MODELO\nCarrocería Combustible COMBUSTIBLE Diésel Puertas PUERTAS 4 Plazas PLAZAS 9 Color COLOR BLANCO Cambio CAMBIO MANUAL Distintivo ambiental DISTINTIVO AMBIENTAL C\nRenault Trafic KM 0 Barcelona\nMostrando 1 Renault Trafic seminuevos en Barcelona\nEncuentra tu Renault Trafic en Barcelona entre nuestra selección de Trafic KM 0. Si buscas un coche de confianza nuestros Renault Trafic seminuevos están certificados y provienen de concesionarios Trafic seminuevo y KM0 en Barcelona.\nRenault TraficCombi 9 Energy dCi 88 kW (120 CV)\nKilometraje: 12.822 Km\nCaracterísticas del Renault Trafic de Km 0\nLa furgoneta Renault Trafic es una de las más fiables del mercado, siendo una de las más populares entre los vehículos de su gama. Si decides comprar una Renault Trafic de km0 o seminueva sin duda estarás tomando una decisión acertada, porque esta furgoneta de Renault es toda una garantía. Se ofrece con tracción delantera o trasera y numerosas carrocerías, entre ellas una sin vidrios de tres plazas o una de nueve plazas. El gran espacio que alberga en su interior, la tecnología que utiliza y los sistemas de control de la presión de los neumáticos, o el retrovisor exterior con diseño esférico, convierten a este automóvil en el preferido por las empresas. La seguridad y el confort son elementos esenciales para desempeñar bien cualquier actividad, por eso el Renault Trafic Km 0 tiene en cuenta cada detalle. En Renault Retail Group te ofrecemos una dilatada variedad de Renault Trafic Km 0 para que selecciones el que mejor cumple con cada una de tus exigencias. ¡Consigue el vehículo que necesitas!\nLa seguridad en la furgoneta Renault Trafic\nLas furgonetas Renault Trafic de km 0 cuentan con unas medidas de seguridad excepcionales para garantizar nuestra seguridad cuando nos enfrentamos a la conducción de un vehículo de sus dimensiones. Entre las múltiples tecnologías en materia de seguridad con las que cuentan las Renault Trafic podemos destacar algunas de las más novedosas como el sistema de control de la presión de los neumáticos o el retrovisor exterior con diseño esférico doble que mejora nuestra visibilidad a la hora de maniobrar. ¡Encuentra el vehículo que necesitas para que tu negocio experimente una mejora importante con el Renault Trafic km 0!\nUna furgoneta con personalidad única\nAl comprar una Renault Trafic de km 0 o seminueva no sólo estarás adquiriendo un vehículo para desplazarte, si no que a partir de ahora contarás con tu propia oficina móvil. Disfrutarás de un amplio espacio en la cabina equipada con todo lo necesario para que no eches en falta ningún detalle, como por ejemplo soportes para tu smartphone o tablet o un gran número de compartimentos diseñados para guardar tus objetos del día a día. En definitiva, el interior de la Renault Trafic de km 0 está diseñado para facilitar la vida de los trabajadores.


Agenda digital: Tubecon 2017, el gran evento sobre la comunidad Youtuber\nTubecon, el gran evento sobre la comunidad Youtuber\nTubecon es el gran evento sobre la comunidad Youtuber en España. Se celebrará el 18 de febrero del 2017, en el Palacio de los Deportes de Madrid (Wizink Center).\nSerá un punto de encuentro a la nueva generación de creadores, fans e industria que mostrará la diversidad de este fenómeno.\nHabrá varias actividades y secciones en el recinto. Te contamos las principales:\nLos creadores estarán presentes por todo el Wizink Center pero habrá una sección especial llamada Meet&Greets, que serán zonas exclusivas para encuentros personalizados con los creadores. Estos encuentros serán gratuitos y dados por sorteo el día antes del evento. Apúntate aquí al sorteo.\nHabrá un escenario principal con diversas actuaciones. Música, sketches, juegos, monólogos… Todas ellas realizadas por Youtubers.\nLos paneles son mesas redondas para compartir experiencias e ideas. Habrá tanto creadores como especialistas de diversas temáticas, como tecnología, temas sociales, el fenómeno booktuber…\nLos workshops serán espacios donde los creadores organizarán actividades e interactuarán con el público. Charlas, exhibiciones, tutoriales, retos, micro abierto…\nPremios. Los Tubecon Community Awards\nSe organizarán distintas categorías, y los Youtuber darán premios a otros Youtuber por primera vez. El público también tendrá la oportunidad de votar. No ganará el que más followers o visitan tenga, sino el que se considere entre todos mejor en una categoría.\nEn este video puedes ver un resumen del evento:\nINFORMACIÓN DEL TUBECON 2017\nOrganiza: Los propios Youtubers, con la colaboración de Youtube, Telefónica, Tarkinia y el Ayuntamiento de Madrid.\n¿Qué?: Tubecon 2017, el primer gran evento sobre la comunidad Youtuber\n¿Dónde?: Palacio de los Deportes de Madrid (Wizink Center)\n¿Cuándo?: 18 de febrero del 2017. Desde las 14:00 a las 22:00 horas.\nLa decisión de Sophia: ¿Sigues a un Youtuber desde hace tiempo? ¿A más de uno? ¿Eres tú un Youtuber? ¿O quieres serlo? Entonces, tienes que ir al evento.\nA tener en cuenta: Los menores de 14 años deben ir acompañados de un adulto, padres o tutor responsable.


Rodrigo Cuba asegura que Melissa Paredes quiso retomar su matrimonio: “Me pidió para volver” - Infobae\nRodrigo Cuba cuenta su verdad sobre el fin de su matrimonio con Melissa Paredes. (Foto: Instagram)\nNuevas revelaciones. Este lunes 23 de marzo Magaly Medina emitirá la entrevista completa que le hizo a Rodrigo Cuba. Según la polémica periodista, las confesiones del futbolista sorprenderán a más de uno, pues por primera vez contará su versión tras el fin de su matrimonio con Melissa Paredes.\nPara que los televidentes se encuentren atentos a todo lo que va a decir el ‘Gato’, la ‘Urraca’ no tuvo mejor idea que mostrar un pequeña adelanto, donde el jugador del Sport Boys habla sobre su romance con Ale Venturo, así como la poca colaboración que tenía la modelo en su hogar cuando estaban casados.\n“Yo me encargaba de la empleada, la casa... ella lo que hacía con su dinero era gastar en sus extras porque no pagaba ni su teléfono de celular, no pagaba su seguro de salud, no pagaba los seguros del carro, no pagaba el mantenimiento de su carro, pagaba la gasolina sí”, dijo.\nAsimismo, contó que luego que saliera a luz el ampay de su esposa con Anthony Aranda dentro de su camioneta, él tomó la decisión de pedirle que empiece a pagar los servicios de la casa.\n“A raíz de esto, le dije empiezas a pagarte tus cosas empiezas a pagar la mitad de la luz, del condominio, como corresponde. Lo primero que hice fue cancelar la adicionar de mi tarjeta de crédito”, señaló.\nAhora, en un nuevo adelanto que presentó el programa Magaly Tv: La firme, se le puede escuchar decir a Rodrigo Cuba que Melissa Paredes se disculpó con él y que incluso le pidió que volvieran a ser pareja.\n“Me pidió perdón para volver”, fue el breve pero contundente comentario que dio el futbolista. Asimismo, el ‘Gato’ añadió lo siguiente: “Hasta hemos dormido en la misma cama... como una persona puede ser tan egoísta en tirar su familia a la basura por un momento así”.\nMELISSA PAREDES BUSCA LA TENENCIA DE SU HIJA\nEl nuevo enfrentamiento entre Melissa Paredes y Rodrigo Cuba nace luego que la modelo le solicitara una nueva conciliación a su exesposo para resolver la tenencia de su hija, pues no se encuentra de acuerdo en que esta sea compartida.\nLa exreina de belleza indicó que desea pasar más días al lado de su pequeña para ser parte de su etapa escolar, esto debido a que con el futbolista se encuentra con la menor de lunes a jueves, mientras que ella la tiene desde el mediodía del jueves hasta el domingo.\nPERU-ENTRETENIMIENTOPerúRodrigo CubaMelissa ParedesMagaly Tv: La firme


Detenidos dos hombres por inducir a la prostitución a dos jóvenes chinas en Almazán\nHome » Noticias » Detenidos dos hombres por inducir a la prostitución a dos jóvenes chinas en Almazán\nLos dos vecinos fueron detenidos tras inspeccionar un club de alterne que regentaban situado en la comarca adnamantina.\nLa Guardia Civil de Soria ha detenido a dos vecinos de Almazán de 46 y 36 años como supuestos autores de delitos relativos a la prostitución, amenazas y coacciones, tras inspeccionar un club de alterne que regentaban situado en la comarca de Almazán.\nLa intervención, que fue realizada la pasada semana por el EMUME (Equipo Mujer Menor) de la Comandancia de la Guardia Civil de Soria, ha contado con la participación de la Inspección de Trabajo y Seguridad Social de Soria, según ha informado este martes la Subdelegación del Gobierno en la provincia.\nEn la inspección realizada al local de alterne, la Guardia Civil detectó la presencia de dos mujeres de nacionalidad china, de 32 y 42 años, que se encontraban presuntamente ejerciendo la prostitución.\nLas dos mujeres, que estaban en territorio nacional en situación irregular, fueron detenidas en aplicación de la Ley de Extranjería, y tras la finalización de las diligencias entregadas al Cuerpo Nacional de Policía de Soria para la tramitación del oportuno expediente de expulsión.\nLas diligencias instruidas así como los detenidos han sido puestos a disposición del Juzgado de Primera Instancia e Instrucción de Almazán.


Wikiloc | Ruta Hinojosa del Duque Iglesias Conventos y Ermitas\nHinojosa del Duque Iglesias Conventos y Ermitas\n2.180 91 421\nHinojosa del Duque (senderisme)\nHinojosa del Duque camino del Cristo 3 (senderisme)\nHinojosa del Duque - Cerro de la Morra (btt)\nPaseo al Cristo con dos subidas. (a peu)\nmikiju Tots els drets reservats\nVista 1009 vegades, descarregada 15 vegades\nHinojosa del Duque Iglesias Conventos y Ermitas.\nEsta ermita, fue sin duda el ejemplar más grandioso, en toda la provincia del tipo de iglesias serranas cubiertas, según el estudio publicado por Ortíz Juárez, Bernier y Nieto Cumplido en el Catálogo Artístico y Monumental de la Provincia de Córdoba.19 Su longitud llegaba a los 23 metros siendo su anchura 10 metros. Consta de siete arcos y su planta primitiva es de una sola nave sin ábside. Su antigüedad es paralela a la de la Ermita de Santa Ana\nUbicada en la calle del mismo nombre. Dice el Padre Juan Ruiz, "esta ermita forma una hermosa rotonda de estilo barroco; el 12 de septiembre de 1739 se obligaron, por escritura pública, a costear de sus bienes una ermita a San Isidro, un grupo de labradores de la villa". Su construcción es circular cubierta por una cúpula de seis puntos de luz. La inauguración tuvo lugar el 5 de abril de 1753.\nEn acta capitular del año 1581, se acordó tomar Patrón y Abogado de los labradores de esta villa a San Gregorio y que se hiciera una capilla a la salida de la población, camino de Córdoba. Esta primitiva ermita estuvo ubicada en lo que es hoy altar mayor del convento de San Diego o Iglesia de los Padres Carmelitas.\nLa actual ermita se construyó en el siglo XVII, en el camino a Sevilla, nombrándose por primera vez en unas cuentas parroquiales de 1735. Dicha ermita tiene una nave de 12 metros de longitud por 4.4 metros de anchura. Respecto al resto de iglesias y ermitas de la villa, es la más moderna.\nDonde está enclavada esta ermita existió siglos antes otra consagrada a Santa Brígida. Su nombre actual es de finales del siglo XVIII. Situada sobre una loma que domina toda la ciudad. El Cristo de las Injurias que en ella se venera es de profunda devoción a todo el pueblo. Su estilo arquitectónico es del neoclásico. De una nave con cinco tramos, cubiertos por bóvedas de cañón. A los pies encontramos el coro. Se hicieron obras de renovación en la década de los cuarenta destacando el delicado respeto por o cambiar el aspecto primitivo.\nEs una de las muchas fundaciones religiosas que realizó la familia Condal de los Sotomayor. El Papa Gregorio XIII en Breve otorgada el 15 de septiembre de 1573 concedió que "los dos Monasterios de monjas de la villa de Hinojosa del Duque, que es de este Condado de Belalcázar el uno de la advocación de la Madre de Dios y el otro de la Concepción se juntasen y hagan unión en el Monasterio que mandó fundar y hacer el muy ilustre señor don Luis de Sotomayor". La iglesia fue consagrada el 28 de abril de 1693.\nEs un edificio de airosa planta con lujo y de espectaculares contrafuertes enla fachada donde se abren dos portadas. La más antigua y artística es la flanqueada por esbeltas columnas. En el friso destacan los escudos de Sotomayor y Zúñiga. Lo más importante que tiene este Convento es su gran patio de 27 metros de lado con arcos sobre columnas de granito.\nLa Parroquia de San Juan Bautista es conocida como Catedral de la Sierra por lo que lo de Catedral es un eufemismo ya que no pasa de una simple parroquia. Monumento Nacional por Real Decreto de 5 de febrero de 1981. Templo majestuoso de bello porte, construido en el siglo XVI.19\nSita en la plaza principal de la villa (Plaza de la Catedral). Ramírez de las Casas Deza comenta, "el título de esta imagen da a entender que fue trasladada del castillo que se demolió en este sitio".\nEl Padre Juan Ruiz, en su obra histórica sobre esta villa, supone que hubo, en el lugar de la actual iglesia un castillo o torre. De todo ello no hay indicios. Su construcción comenzó sobre el siglo XV. Sirvió de iglesia a un antiguo beatorio o pequeño convento. Consta de una nave de estilo gótico. Su bello camarín, de estilo barroco, data del siglo XVII. Lo más hermoso y monumental de esta ermita es su preciosa ábside, que se contempla desde el exterior.\nEs prototipo de "iglesia serrana de la Mesta" de bello estilo gótico-renacentista. Es Monumento Histórico-Artístico.\nFue la primera parroquia de la villa. Dice la tradición que en el año de gracia de 1212, sus bóvedas cobijaron a Alfonso VIII y a sus huestes en Tedeum celebrado, en acción de gracia, días después de la Batalla de Navas de Tolosa, cuando iban de vuelta, camino a Toledo. Es entre todas las ermitas la más antigua. Está situada en el centro de la población. Posiblemente construida con las donaciones de los pastores del ganado transhumante.\nParroquia de San Isidro Labrador "La Caridad"\nAl crearse en el Arreglo General de las Parroquias de la Diócesis de Córdoba de 1890 una parroquia en Hinojosa, con el título de San Isidro Labrador, ésta se colocó, interinamente, en la iglesia del Hospital de la Santa Caridad.\nEste templo no tiene nada digno de mención, a no ser que citemos las dos sagradas efigies de Ntro. Padre Jesús Nazareno y de Ntra. Sra. del Tránsito, muy devotas y veneradas (sobre todo la segunda) por la Villa y por los pueblos limítrofes. La primera en el Alta Mayor, y la segunda, casi siempre en una capilla interior del Hospital. Su bóveda es de cañon con lunetos. La cúpula sobre el crucero tiene decoraciones mixtilíneas. La cabecera es de testero plano. La portada es adintelada con jambas de granito. Su torre rectangular es de un solo cuerpo.\nConvento de San Diego (Padres Carmelitas)\nEn la Historia de la Provincia de Ángeles se relata la construcción en 1589, de un convento de frailes franciscanos para atender las necesidades espirituales de los vecinos de Hinjosa del Duque. Esta Comunidad convivió en nuestra villa por espacio de 244 años. Posteriormente, en 1890 se instalaron en su antiguo convento los Padres Carmelitas, quienes introdujeron en él múltiples reformas a través de los años.\nDicho convento recientemente desaparecido era de una grandiosa magnificencia en su construcción. Con amplios corredores grandes aulas y hermosos patios. Fue colegio y seminario durante decenios de años donde se forjaron centenares de hijos de la Comarca y alrededores. Para las generaciones futuras diremos que fue cuna de la cultura, gozando de un gran prestigio y popularidad.\nSu iglesia modernamente regia es obra del siglo XVI reconstruyéndose finalizada la Guerra Civil Española 1936/1939.\nSanto Cristo de las injurias\nNo paras Miguel\nHola, ha trobat interessant aquesta ruta Hinojosa del Duque Iglesias Conventos y Ermitas https://ca.wikiloc.com/rutes-senderisme/hinojosa-del-duque-iglesias-conventos-y-ermitas-8289128 Salutacions, Wikiloc - Rutes del Món\nLa vaig fer juntament amb mikiju\nDemana a mikiju que t'afegeixi com a company a aquesta ruta\nSegueix a mikiju i descobreix noves rutes!


Las cementeras lo hicieron de nuevo: Cartelización, precios más altos\njunio 12, 2022 15:54\nLas cementeras Loma Negra, Holcim, Petroquímica Comodoro Rivadavia y Cementera Avellaneda habían sido sancionadas en 2005. Una nueva investigación de la CNDC para el período 2013-2018 concluyó que el sobrecosto generado en solo un año ascendió a 178 millones de dólares.\nLos precios del cemento aumentaron 17 por ciento por encima del Indice de Costos de la Construcción en 2013-2018.\nLas cementeras ejercen un poder de mercado localizado generando un sobrecosto para la industria de la construcción en su conjunto, tanto para el sector privado como para la obra pública.\nEl 65 por ciento de las ventas de cemento son en bolsas y el 35 por ciento de las ventas es a granel.\nTenia prohibición de acercamiento y quedo detenido 0 21.Abr


Los jornaleros del ring.\nLuis_Neko el Mar Oct 14, 2014 11:13 am\nPor Ben Dirs (BBC)\nEn el mundo del deporte, no todos compiten para ganar. A los boxeadores duchos en el arte de perder se les denomina jornaleros. Son obreros, sin sueños de triunfo. Combaten para poder llevar el pan a casa. Uno de ellos es el inglés Peter Buckley, que se retiró en 2008 con un palmarés nada envidiable.\nHabía perdido 256 de los 300 combates en que luchó. En toda su carrera acumuló 32 victorias, pero él cree que ganó muchas más. “Tuve mánagers que me decían: ‘Esta noche no te muevas mucho. Ese chico ha conseguido vender muchas entradas‘”. La mayoría de los boxeadores que consiguen llenar estadios son las ‘promesas‘, jóvenes campeones amateur que han competido en los Juegos Olímpicos o grandes eventos. Otros simplemente tienen muchos amigos. El único amigo que tienen los ‘jornaleros’ son ellos mismos.\n“Si luchaba contra un chico que había permanecido invicto durante diez combates y de repente estaba teniendo una mala noche, el árbitro a veces pensaba, ‘este chico no está bien hoy’ y aún así le daba la victoria a los puntos“, dice Buckley.\nEl londinense John Greeves, colgó los guantes en septiembre tras ganar su combate número 100. Había perdido 96 de los 99 que disputó, pero para él, el boxeo siempre fue un negocio. “Los promotores sobreviven gracias a los boxeadores que consiguen vender muchas entradas. Los árbitros saben eso, los jueces también, los entrenadores, los mánagers y los boxeadores, todos lo saben“.\n“Así que si la decisión sobre quién ganó es ajustada, no van a darte la victoria a los puntos. Intenta vencer a uno de estos chicos emergentes, no sigas el guión, y el teléfono no va a sonar la semana que viene“, agrega. “Estropea los planes de la gente que hace dinero y no vas a conseguir trabajo“.\n“Los chicos están empezando y todos aprenden algo de mí“, asegura Greaves, quien admite que en sus inicios soñó con ganar títulos. Solo cuando se hizo profesional empezó a considerar ser un perdedor. “Soy realista y para mí esto siempre ha sido una cuestión de dinero“, explica.\nGreaves, además de tener que criar a su hijo, combinó el boxeo con un trabajo como pintor y decorador, así como entrenador junto con su hermano. Después de su última pelea, lloró sin parar. En parte porque había ganado, pero principalmente porque ya no tendría que perder más. “Ganar no me habría servido para pagar mis facturas por mucho tiempo y es mejor perder e irse para casa sabiendo que el recibo de la luz y el gas han sido pagados“.\n- See more at: http://boxeototal.com/2014/10/13/los-jornaleros-del-boxeo-perdedores-o-deportistas-poco-valorados/#sthash.Y6bTj8WS.dpuf


Nueva colecta anual de juguetes de Mamás de Corazón\nPor noveno año consecutivo la agrupación pretende alcanzar su objetivo de tres mil juguetes para regalar en el gran festejo anual que preparan.\nEl 1 de septiembre a partir de las 13 en el Estadio Municipal se realizará el ya clásico y multitudinario festejo que llevan a cabo desde hace nueve años la agrupación Mamás de Corazón.\nPara lograrlo apelan a la solidad de los vecinos que siempre han sabido acompañarlas en sus colectas. El pedido se repite: "Juntamos juguetes que estén limpios y en buen estado. La colecta va a continuar hasta el 28 de agosto, porque luego tenemos una etapa de clasificación que nos demanda unos días".\nQuienes quieran colaborar con la causa, hay habilitados cuatro puntos de entrega en diferentes barrios de la ciudad: el Club Atlético San Telmo, el Club Industrial, la Biblioteca Susana Ilera y la Panadería Ramona. "Además de los juguetes juntamos alfajores para repartir el día del evento. También va a haber helados, ya que hace cuatros años la Montevideana nos acompaña con esa donación", asegura Lorena Velozo.\nAlineados a las dificultades que atraviesa el país, la organización también está teniendo dificultades en la colecta: "La colecta no es como años anteriores, en donde dos semanas antes ya habíamos alcanzado las expectativas y teníamos cubierta la cantidad para que cada niño se lleve su regalito por el día del niño, por eso pedimos la solidaridad de la gente colaborando o difundiendo".


Investigan por violación a un antiguo presentador estrella de la TV francesa - Quiosco\nLa Justicia francesa investiga por supuesta violación a Patrick Poivre d’Arvor, antiguo presentador estrella del informativo de mayor audiencia del país, según informaron medios locales.\nTras un paso por varias emisoras de radio y televisión, como Canal+, Poivre d’Arvor presentó durante 21 años (1987-2008) el informativo televisivo más visto de Francia, el que emite por la noche el canal privado TF1.\nLos hechos de la primera supuesta violación estarían prescritos, pero no en la segunda vez, según añadió esa cadena, que señala que la denunciante mantiene que ‘ya no puede continuar callada’.\nPoivre d’Arvor niega en cambio de forma categórica esas acusaciones y considera que constituyen ‘una denuncia calumniosa, tan falsa como inspirada por una conveniente búsqueda de notoriedad’ de cara a la promoción de ese libro.\nPor ello, según hizo saber este jueves en los medios franceses a través de su abogado, en los próximos días él también recurrirá a la Justicia para denunciar a la escritora, Florence Porcel, que mencionó lo sucedido en su obra ‘Pandorini’.\n¿Sabes qué cara del cubrebocas quirúrgico debe ir hacia fuera y cuál hacia dentro?\nDiana Trujillo, la colombiana detrás de la misión espacial de la NASA que busca vida en el planeta rojo\nEl famoso actor Gérard Depardieu, imputado por violaciones y agresiones sexuales\n“Pégate y gana con el Pachá” se va de Color Visión a Teleantill\nBUFEO EN REDENCIÓN DE CUENTAS\nPN apresa hombre que evadía justicia tras condena en Hermanas Mirabal\nGremios de transporte paralizan servicios en región Noroeste\nVídeo | Triple-doble de Harden impulsa a Nets sobre Spurs\nMeteorología prevé chubascos aislados; oleaje en costa presenta mejoría


Stratos :: Foros :: Planetbase en Steam Greenlight\nPlanetbase en Steam Greenlight\nAutor Tema: Planetbase en Steam Greenlight (Leído 6245 veces)\n« Última modificación: 21 de Julio de 2015, 12:19:48 am por tucho »\nRe:Planetbase en Steam Greenlight\n« Respuesta #1 en: 15 de Julio de 2015, 11:11:49 am »\nMe ha encantado!!! Soy muy fan de este genero y tiene una pinta increible!!!\nPor supuesto tenéis mi voto!!! _ _ _\nuna pregunta, además de sobrevivir a desastres naturales hay mas tipos de dificultades a superar? por ejemplo, invasiones alienígenas y sobrevivir en plan "tower defence" o cosas así?\nEsperando desde ya a septiembre.... ^_^'\nOfftopic: El nombre Madruga Works tiene que ver con Pedro Madruga, verdad?\nSaludos y mucha suerte de corazón!!\n« Respuesta #2 en: 15 de Julio de 2015, 02:21:05 pm »\nEl juego está más orientado a la gestion, si bien es cierto que cuando tu colonia tiene mucho prestigio tienes que lidiar con ataques de bandidos que vienen a robar; a parte de eso entre los desastres naturales hay tormentas de arena, tormentas solares y meteoritos, y para protegerte de estos últimos si que puedes construir un observatorio para localizarlos y un laser para neutralizar los que vayan a impactar con tu base.\nNo nos planteamos formas de vida alienigena para esta primera versión, pero si el juego vende bien y podemos dedicarle más tiempo, tenemos muchísimas ideas para una posible expansión o segunda parte.\nSí, el nombre es en honor al amigo Pedro Álvarez de Soutomaior, AKA Pedro Madruga... Básicamente es por una coña que teniamos el programador y yo cuando éramos más jovenzuelos a cerca de hacer un RPG con el citado personaje como protagonista\n« Respuesta #3 en: 18 de Julio de 2015, 02:00:01 pm »\nHola de nuevo, aquí os dejo algunas imágenes de los modelos.\nUno de los personajes: el astronauta\nUna imagen W.I.P. de los componentes del biodome (los modelos en los que estoy trabajando en este momento)\nY una de las naves, esta es la más pequeña que transporta nuevos colonos y visitantes a la colonia.\n« Respuesta #4 en: 19 de Julio de 2015, 10:19:48 am »\nexcelente pinta, aunque eso ya te lo habia dicho\n« Respuesta #5 en: 19 de Julio de 2015, 04:13:46 pm »\nMuy buena pinta... Como implementáis el sonido? Wwise, fmod??\n« Respuesta #6 en: 21 de Julio de 2015, 12:43:31 am »\nGracias por los comentarios Eskema y kobolt\nHemos superado el Greenlight en una semana con casi 5k votos favorables, muchísimas gracias a todos los que habeis votado\nComo implementáis el sonido? Wwise, fmod??\nUsamos el sonido de Unity 5 con algo de código específico.\n« Respuesta #7 en: 21 de Julio de 2015, 03:54:19 pm »\nno me pasarias un mapa o dos para hacerte el sonido y prácticar con el wwise? 0:-) para mi sería un gustazo.\n« Respuesta #8 en: 21 de Julio de 2015, 05:13:50 pm »\n« Respuesta #9 en: 08 de Agosto de 2015, 02:23:52 am »\n« Respuesta #10 en: 08 de Agosto de 2015, 11:44:02 pm »\nDisfrutad en SIGGRAPH! Hubiera dado un brazo por haber publicado algo en esa conferencia cuando estaba trabajando en mi doctorado. Lo que no sabia era que también tenía un apartado donde se presentaban juegos.\n« Respuesta #11 en: 09 de Agosto de 2015, 10:24:10 pm »\n« Respuesta #12 en: 14 de Agosto de 2015, 09:15:54 pm »\n« Respuesta #13 en: 14 de Septiembre de 2015, 09:38:27 pm »\n« Respuesta #14 en: 15 de Septiembre de 2015, 03:24:45 pm »\nEstá genial Tucho, me gustaría probar la Beta por si puedo aportar feedback, esperaré tu post.\n¡Muchas felicidades! y ánimo con el proyecto.


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Para acompañar la programación presencial de los festivales hispanos, ampliando su alcance a través del uso de las herramientas digitales, Hay Festival se ha asociado con bbc Mundo para la preparación de una programación online complementaria en la que invitados al Hay Festival Arequipa, y otras grandes personalidades del mundo de la cultura de Ámerica y Europa, conversan sobre temas de actualidad, ofrecen sugerencias de libros y autores que admiran, y comparten su visión sobre temas específicos.\nLos lectores también podrán encontrar notas curiosas y poner a prueba sus conocimientos sobre literatura y el idioma español. Esta programación digital, con exclusivos vídeos, textos, imágenes y conversaciones online en directo, se emitirá en la página web de bbc Mundo y Hay Festival.\nEl British Council fue fundado para incentivar el conocimiento y el entendimiento mutuo entre la sociedad británica y el resto del mundo. Llamamos a este trabajo relaciones culturales. Estamos presentes en más de 100 países, conectando a millones de personas con el Reino Unido a través de programas y servicios relacionados con la lengua inglesa, las artes, la educación y la sociedad. Trabajamos con escritores, poetas y el sector literario del Reino Unido para desarrollar colaboraciones y eventos de alta calidad por todo el mundo.\nHay International Fellowship: Jenny Valentine\nLa autora Jenny Valentine, Hay International Fellowship 2017, estará ofreciendo unos talleres para los alumnos del Colegio Jorge Basadre, el día 10 de noviembre, en los que, en interacción con los alumnos, elaborarán un manifiesto para los adolescentes, que incluirá reflexiones, preocupaciones y propuestas para los más jóvenes.\nLa actividad con la autora será complementada por un evento dentro del programa del Hay Festivalito (HF2).\nHay Festival Cusco, 13 de noviembre 2017\nHay Festival llega a la ciudad de Cusco con un programa de actividades con invitados internacionales que acercan lo mejor de la cultura y el pensamiento a la población cusqueña. Con el apoyo del Ministerio de Cultura y la Fundación BBVA Banco Continental, el programa de Hay Festival Cusco 2017 será totalmente gratuito hasta completar aforo.\nSALÓN DE GRADOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO -UNSAAC-\nParaninfo - Plaza de Armas, Cusco\nJosé Ovejero en conversación con Karina Pacheco\nLuisgé Martín en conversación con Jorge Vargas Prado\nPlazoleta regocijo s/n\nMaylis de Kerangal en conversación con Luis Nieto de Gregori\nAndrea Marcolongo en conversación con Xavi Ayén\nJago Cooper en conversación con Vera Tyuleneva\nSimon Sebag Montefiore en conversación con Anael Pilares\nMUSEO DE ARTE PRECOLOMBINO (MAP), FUNDACIÓN BBVA CONTINENTAL\nJavier Cercas en conversación con Luis Nieto de Gregori


Productores de cacao se preparan ante desafíos del cambio climático » Funder\nInicio / 2017 / Productores de cacao se preparan ante desafíos del cambio climático\nProductores de cacao se preparan ante desafíos del cambio climático\nSan Pedro Sula. Bajo el nombre “Mercado y Certificaciones” y sus Desafíos ante el Cambio Climático la Asociación Nacional de Productores de Cacao de Honduras (Aprocacaho), realizó el IX Foro Nacional de Cacao, con la presencia de más de un centenar de productores y productoras de las distintas zonas cultivadoras de este rubro.\nEn este encuentro los productores y productoras conocieron como fortalecer la resiliencia de cadena de cacao de Honduras frente a retos de cambio climático¨ con énfasis en mercadeo y certificaciones, por parte de Falguni Guharay, de Latín América Program Manager, Climate Smart Cocoa, World Cocoa Foundation.\nAdemás Luis Velex, Gerente General de la Empresa Chololats Halba, presentó las oportunidades para el cacao certificado en Honduras. El encuentro permitió transmitir nuevos temas a los y las productores y productoras y que estos sean llevados a la práctica a sus organizaciones.\nA su vez resaltó que la asociación en el marco del Comité Nacional de la Cadena de Cacao une esfuerzos para incentivar a los productores a certificación de fincas, “ahora tenemos a más de 200 productores en este año que ingresaron a la certificación orgánica” recalcó.\nEl Foro fue patrocinado por varias organizaciones, una de ellas el Proyecto PROCACAHO, integrado por: la Secretaría de Agricultura y Ganadería, a través del Comité Nacional de la Cadena de Cacao, el Consorcio formado por la Fundación para el Desarrollo Empresarial Rural (FUNDER), la Fundación Hondureña de Investigación Agrícola (FHIA) y la Asociación Nacional de Productores de Cacao de Honduras (APROCACAHO), con el apoyo financiero de la Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación COSUDE y la Alianza público-privada en donde participa la empresa Chocolats Halba.


VOLUMEN EN HELIÓPOLIS: Programación\nLa programación de esta asignatura está condicionada por las directrices que marca el currículo de la L.O.M.C.E.\nVolumen es una materia del bloque de asignaturas específicas de primer curso de Bachillerato. Esta asignatura se ocupa del estudio de las características del espacio tridimensional en el ámbito de la expresión artística y el diseño, complementa los conocimientos y metodologías desarrollados por las demás materias y contribuye a la formación equilibrada del alumnado.\nLa asignatura Volumen proporciona al alumnado una visión de la actividad artística como un medio para establecer un diálogo creativo con el entorno físico, consigo y con el entorno cultural y social, utilizando el lenguaje universal de la forma tridimensional. Así pues, se constituye como un medio expresivo muy valioso durante el periodo de formación académica y también como enriquecimiento individual y aliado indispensable en el futuro profesional.\nComprender y descifrar el mundo tridimensional donde vive inmerso el ser humano da sentido a la necesidad ancestral de crear objetos, ya sean de carácter funcional, artístico, lúdico o religioso, buscando y valorando en ellos un componente estético, a veces de modo intuitivo y emocional y, en otras ocasiones, de forma racional y sofisticada. El conocimiento del lenguaje plástico e icónico de la forma tridimensional proporciona al alumnado del Bachillerato una herramienta indispensable para desarrollar la capacidad de comprensión espacial en todos sus ámbitos.\nEsta materia colabora, además, en el desarrollo de la capacidad creadora y la sensibilidad del alumnado a través de la potenciación y estimulación del razonamiento divergente. Asimismo, fomenta actitudes activas y receptivas ante las expresiones artísticas de cualquier género, al comprender la trascendencia de la forma y el espacio, tanto en la naturaleza como en las obras creadas por el ser humano. En conclusión, enseña a ver y, sobre todo, a expresarse mediante la forma tridimensional.\nEl estudio de esta disciplina estimula y complementa la formación de la personalidad en sus diferentes niveles, ya que dota al alumnado de elementos teóricos y conceptuales relacionados con el espacio y la forma, tales como el espíritu analítico y la visión sintética. Igualmente, le aporta el desarrollo de una destreza visual que facilita la asimilación de otras materias y proporciona, asimismo, la posibilidad de aplicar el lenguaje icónico y el concepto espacial. Contribuye al desarrollo de las competencias a través de procedimientos, materiales y técnicas que desarrollan la capacidad de organización de un proceso creativo, desde la idea hasta su resolución final, de manera que se optimicen los procesos, se apliquen las técnicas aprendidas, y se gestione adecuadamente el tiempo individual y los recursos disponibles.\nEsta materia fomenta, por tanto, el desarrollo de la creatividad y la sensibilidad, dotando al alumnado de una base técnica que le permita aplicar las ideas propias en un lenguaje organizado, con unas leyes objetivas básicas y unos recursos expresivos que desligan la creatividad del mero hecho de la inspiración, para convertirlo en un proceso objetivo resolutivo. Igualmente, estimula la sensibilidad hacia las manifestaciones artísticas, por su valor intrínseco e icónico en todas las manifestaciones plásticas de cualquier ámbito geográfico y cultural, contribuyendo a la comprensión de la artesanía, como la expresión popular del arte, y a potenciar el interés por las bases, técnicas y características que conforman su lenguaje específico.\nPor otro lado, Volumen impulsa el fortalecimiento de valores vinculados a la participación, la solidaridad, el trabajo en equipo, la tolerancia y el respeto hacia las diferencias. Durante el trabajo en el aula-taller todos los alumnos y las alumnas se deben hacer responsables del mantenimiento de las herramientas, la limpieza y el orden del espacio de trabajo, contribuyendo a promover la igualdad real entre hombres y mujeres. También se establecen vínculos solidarios entre el alumnado al compartir materiales y herramientas, al crearse un diálogo y colaboración entre iguales durante el proceso de trabajo y la realización de proyectos o al ofrecerse a colaborar con compañeros y compañeras cuyo ritmo de aprendizaje es más lento.\nEl carácter integrador de una materia como Volumen hace posible que su proceso de enseñanza-aprendizaje contribuya activamente al desarrollo de las competencias clave del alumnado. La competencia conciencia y expresiones culturales (CEC) se vincula de forma natural a esta asignatura, puesto que se proporciona un entorno de vivencias, relaciones y conocimientos que hacen posible la familiarización con diferentes códigos de configuración y análisis de las formas tridimensionales. Ello implica ampliar tanto las posibilidades de representación mental y conocimiento, como las posibilidades de expresión y creación. Desde el principio los alumnos y alumnas aprenderán a captar, analizar, discriminar, relacionar y apreciar los valores estéticos y culturales de la producción artística tridimensional propia y ajena. Desde el desarrollo de las posibilidades expresivas se facilita la comunicación a otras personas de ideas y sentimientos, la liberación de tensiones y la manifestación de estas en productos nuevos, personales y originales. Esta competencia se verá igualmente desarrollada gracias al conocimiento que la materia aporta acerca de los elementos básicos de configuración de la forma volumétrica y de los distintos materiales, soportes y herramientas. Todo ello promueve la interpretación crítica por parte del alumnado de formas y objetos tridimensionales del entorno cultural, acentuando su sensibilidad hacia las cualidades plásticas, estéticas y funcionales. Además se incidirá especialmente en la relevancia de los valores culturales y estéticos del patrimonio de nuestra Comunidad, contribuyendo a su respeto, conservación y mejora.\nTambién la materia facilita el desarrollo de las competencias sociales y cívicas (CSC). La expresión y creación en Volumen estimula el trabajo en equipo y la responsabilidad por el mantenimiento de las áreas de trabajo, los materiales y los recursos comunes. Asimismo, proporciona situaciones propicias a trabajar el respeto, la tolerancia, la cooperación y la flexibilidad contribuyendo a la adquisición de habilidades sociales.\nVolumen exige y facilita, especialmente, el progreso en habilidades relacionadas con la autonomía personal y la toma de decisiones durante los procesos de proyectación y ejecución: formular hipótesis formales, observar, analizar, experimentar, descubrir, reflexionar, extraer conclusiones. Todo ello implica una relación clara con las competencias aprender a aprender (CAA) y sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (SIEP), que suponen aprender a proyectar (buscar una idea o solución formal), valorar posibilidades, anticipar resultados y evaluarlos.\nEl estudio de los elementos de percepción y estructuración del espacio, a través de los contenidos de geometría y de la representación de las formas, y la resolución de problemas técnicos a la hora de crear y construir la forma tridimensional, cooperan de forma significativa a que el alumnado adquiera la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT). Esta competencia permite utilizar las herramientas matemáticas en la comprensión de los fundamentos de la croquización y representación en el plano para la realización de bocetos preparatorios de proyectos tridimensionales. Incluye, también, la identificación y uso de estrategias para utilizar razonamientos, símbolos y fórmulas geométricas que permitan integrar conocimientos de volumen dentro de los procesos tecnológicos y en aplicaciones de la vida cotidiana, revisando y valorando el estado de consecución del proyecto o actividad siempre que sea necesario.\nLa competencia digital (CD) se ve favorecida por los trabajos de la materia relacionados con la búsqueda de recursos gráficos y visuales en función del proyecto que se quiera realizar y de las finalidades del mismo. Supone el uso de herramientas informáticas que permitan buscar documentación para la realización de proyectos, personales o en equipo, por parte del alumnado, así como la valoración de forma crítica y reflexiva de la numerosa información disponible y el interés por utilizar dicha información con funciones creativas y comunicativas.\nFinalmente, la competencia en comunicación lingüística (CCL) se relaciona con el desarrollo de las habilidades y estrategias para el uso del lenguaje verbal como vehículo para la representación mental y la comunicación a la hora de comprender y transmitir informaciones vinculadas a datos, conceptos, principios, técnicas, materiales e instrumentos. La lectura de textos relacionados con contenidos de la materia es importante también porque permitirá familiarizarse con los comentarios y valoraciones de críticos y creadores de diversos ámbitos (escultura, instalación, performance, diseño industrial, etc.), y ayudará a los alumnos y alumnas a comprender, evaluar y forjar un criterio personal. Para favorecer la expresión oral se pueden realizar presentaciones en grupo sobre temas y artistas relacionados con la materia.\nLa enseñanza de Volumen en el Bachillerato tendrá como objetivo el desarrollo de las siguientes capacidades:\n3. Emplear de modo eficaz los mecanismos de percepción en relación con las manifestaciones tridimensionales, ya sean estas expresión del medio natural o producto de la actividad humana, artística o industrial.\n7. Desarrollar una actitud reflexiva y creativa en relación con las cuestiones formales y conceptuales de la cultura visual en la que se desenvuelve, utilizando el léxico específico adecuado para emitir juicios constructivos individuales o debatir en grupo con flexibilidad y madurez.\n9. Planificar metódicamente los procesos adecuados a la finalidad pretendida en las construcciones volumétricas, valorando críticamente el uso de herramientas, técnicas y materiales en su realización, y procediendo de una manera apropiada y ordenada.\n10. Conocer y valorar las realizaciones plásticas tridimensionales de artistas andaluces de reconocido prestigio que están fuertemente vinculados a la vida y cultura andaluzas, como las grandes figuras del Barroco o vinculadas al arte de vanguardia.\nVolumen es la única materia específica del Bachillerato que se ocupa del estudio y la producción de formas tridimensionales. Se trata de un campo de estudio que la mayoría del alumnado ha experimentado poco a lo largo de su etapa educativa, de ahí la importancia de su inclusión en la etapa. Es una materia que requiere una metodología activa, pues el aprendizaje de las destrezas y conocimientos, así como de las actitudes, partirá de la experimentación y la investigación dirigidas según la actividad propuesta y el fin que se pretenda. Unas actividades tratarán de estimular al alumnado en la percepción y el análisis de las formas volumétricas, induciéndolo a la observación e investigación de la tridimensionalidad; otras tratarán de introducirlo en el lenguaje interpretativo, más experimental, de la forma en el espacio, con el fin de obtener conclusiones propias que conduzcan a la exploración y al desarrollo de lenguajes personales; por último, otras actividades versarán sobre la experimentación en la vertiente abstracta de las formas tridimensionales, dirigiendo al alumnado hacia múltiples propuestas de creación tanto en el relieve como en la forma exenta.\nLa metodología debe partir de la perspectiva de la persona docente como orientadora, promotora y facilitadora del desarrollo competencial en el alumnado; debe, además, enfocarse a la realización de proyectos o situaciones-problema, planteadas con un objetivo concreto que el alumnado debe resolver haciendo uso adecuado de los distintos tipos de conocimientos, destrezas, actitudes y valores. Asimismo, la metodología debe tener en cuenta la atención a la diversidad y el respeto por los distintos ritmos y estilos de aprendizaje mediante prácticas de trabajo individual y cooperativo.\nObservando lo novedoso de esta materia para los alumnos y alumnas que se incorporan al Bachillerato, debemos señalar la necesidad de que la metodología se ajuste a su nivel competencial inicial, secuenciando la enseñanza de tal modo que se parta de aprendizajes más simples para avanzar gradualmente hacia otros más complejos, despertando y manteniendo así la motivación. Para ello, resulta imprescindible una metodología activa y contextualizada, que facilite la participación e implicación del alumnado y la adquisición y uso de conocimientos en situaciones reales. La metodología activa ha de apoyarse en estructuras de aprendizaje cooperativo, basado en la resolución conjunta de tareas.\nLas actividades educativas en el Bachillerato favorecerán la capacidad del alumnado para aprender por sí mismo, para trabajar en equipo y para aplicar los métodos de investigación apropiados, por ello en todas las actividades un punto de partida adecuado sería una introducción teórica sobre la propuesta de actividad realizada por el profesor o profesora, planteando el proyecto como «un problema» a resolver por el alumnado, debatiendo y consultando con estos aquello que más interese, manifestando y resolviendo dudas, buscando información a través de la web y analizando la más relevante. Cuando la actividad lo requiera podrán realizarse bocetos previos y estudios preparatorios del proyecto. Finalmente se realizará el proyecto de forma individual o en grupo, con los materiales y técnicas constructivas más acordes a cada actividad.\nComo recursos metodológicos y didácticos pueden señalarse sobre todo: el aula taller, como centro de la actividad creadora, materiales audiovisuales sobre los artistas y las artistas y sus obras, realización de exposiciones con trabajos del alumnado y visitas a exposiciones relacionadas con los temas tratados en la materia.\nLos bloques y los elementos de los bloques en los que se ha dividido la materia no tienen un carácter secuencial, sino que al tratarse de una materia eminentemente práctica pueden abordarse de manera simultánea o modificarse para adaptarlos a las condiciones del alumnado, del aula, o de situaciones temporales como exposiciones relevantes que acercan a los alumnos y las alumnas a una experiencia artística directa. De este modo la distribución en bloques no implica que no puedan adelantarse o retrasarse contenidos, siendo al mismo tiempo posible que se solapen.\nVolumen. 1.º Bachillerato\nBloque 1. Técnicas y materiales de configuración.\nIntroducción al lenguaje escultórico mediante la aproximación al fenómeno tridimensional por medio de ejercicios experimentales y de sensibilización: deformación de superficies y valores táctiles como génesis de la tercera dimensión, creación de formas tridimensionales a partir de superficies planas utilizando diversas técnica y recursos como superposición, cortes, abatimientos, cambio de dirección. Estudio de las técnicas y materiales constructivos para la realización de formas tridimensionales. Técnicas aditivas: el modelado en arcilla, técnicas y materiales. Técnicas sustractivas: principios de la talla, técnicas y materiales. Técnicas constructivas: configuraciones espaciales y tectónicas, «Assemblages», técnicas y materiales constructivos y ensamblados. Materiales y técnicas de reproducción tridimensional. Técnicas de reproducción: moldeado y vaciado. Moldes y técnicas de reproducción con escayola y otros materiales alternativos. Aproximación y estudio a la obra escultórica de Picasso, especialmente a las obras realizadas con cartón y chapa cortada, correspondientes al periodo del Cubismo Sintético. La obra picasiana de este periodo sirve como modelo de obras realizadas a partir de formas planas y de ensamblados de objetos y materiales de diversa procedencia para la obtención de formas escultóricas.\n1. Identificar y utilizar correctamente los materiales y herramientas básicos para la elaboración de composiciones tridimensionales estableciendo una relación lógica entre ellos y eligiendo los más adecuados a las características formales, funcionales y estéticas de la pieza a realizar. CAA, SIEP, CEC, CMCT.\n2. Conocer las principales técnicas de realización volumétrica, seleccionar las más adecuadas y aplicarlas con destreza y eficacia a la resolución de problemas de configuración espacial. CAA, SIEP, CEC, CMCT.\n3. Conocer y desarrollar con destreza las técnicas básicas de reproducción escultórica. CAA, SIEP, CMCT.\nBloque 2. Elementos de configuración formal y espacial.\nEstudio de la forma y el lenguaje tridimensional por medio del análisis de los elementos del lenguaje volumétrico: plano, arista, vértice, superficie, volumen, texturas, concavidades, convexidades, vacío, espacio-masa, color. El espacio y la luz en la definición y percepción del volumen. El vacío como elemento formal en la definición de objetos volumétricos. Estudio de las formas biomórficas y naturales. Análisis y comprensión de las formas en la Naturaleza. Estudio de la formas geométricas e industriales. Valoración expresiva y creativa de la forma tridimensional. Concepto, técnica y creatividad; materia, forma y expresión. Relaciones visuales y estructurales entre la forma y los materiales. Proceso de análisis y síntesis como metodología de trabajo para generar formas tridimensionales.\n1. Identificar los distintos elementos que forman la estructura del lenguaje tridimensional manejando el lenguaje de la forma volumétrica y utilizándolo de manera creativa en la ideación y realización de obras originales y composiciones de índole funcional, decorativa u ornamental. CAA, CEC, SIEP, CMCT.\n2. Analizar y elaborar, a través de transformaciones creativas, alternativas tridimensionales a objetos de referencia. CEC, SIEP, CAA, CMCT.\n3. Realizar composiciones creativas que evidencien la compresión y aplicación de los fundamentos compositivos del lenguaje tridimensional. CEC, CAA, SIEP.\n4. Componer los elementos formales estableciendo relaciones coherentes y unificadas entre idea, forma y materia. CEC, CAA, SIEP.\n5. Comprender la relación existente entre forma y proporción en las obras escultóricas y relacionarla con los cánones de proporción de las diferentes culturas y periodos artísticos analizando y comparando las diferencias en cuanto a lenguaje compositivo existentes entre las relaciones volumétricas en relieve y las exentas. CEC, CAA, SIEP, CMCT.\nBloque 3. Análisis de la representación tridimensional.\nAnálisis y elaboración de formas creativas a través de transformaciones, alteraciones y asociaciones a partir de objetos de referencia. Estudio y análisis de las formas geométricas y su relación con las construcciones humanas. La forma y el espacio. Componer con elementos formales y establecer la relación entre idea, forma y materia. Composición en el espacio. Elementos dinámicos: movimiento, ritmo, tensión, proporción, orientación, deformación. Equilibrio físico y visual. Ritmo compositivo y ritmo decorativo. Valoración expresiva y creativa de la forma tridimensional. Concepto, técnica y creatividad; materia, forma y expresión. Relaciones visuales y estructurales entre la forma y los materiales. Aproximación a la figura humana a través del estudio de las obras realizadas por grandes escultores andaluces del Barroco. La obra de Luisa Roldán «La Roldana», primera escultora española registrada, y sus contemporáneos. La figuración no realista en el siglo XX y XXI en el arte de vanguardia español y andaluz.\n1. Explorar con iniciativa las posibilidades plásticas y expresivas del lenguaje tridimensional y utilizarlas de manera creativa en la ideación y realización de obras originales y composiciones de índole funcional, decorativa y ornamental. SIEP, CAA, CEC, CSC.\n2. Analizar desde el punto de vista formal objetos presentes en la vida cotidiana, identificando y apreciando los aspectos más notables de su configuración y la relación que se establece entre su forma y su estructura. CEC, CSC, CAA, CCL.\n3. Comprender y aplicar los procesos de abstracción inherentes a toda representación, valorando las relaciones que se establecen entre la realidad y las configuraciones tridimensionales elaboradas a partir de ella. CEC, SIEP, CAA, CSC.\n4. Crear configuraciones tridimensionales dotadas de significado en las que se establezca una relación coherente entre la imagen y su contenido. Utilizar los medios expresivos, las técnicas y los materiales en función del significado y los aspectos comunicativos de cada obra. CAA, CEC, SIEP, CSC, CCL.\n5. Desarrollar una actitud reflexiva crítica y creativa en relación con las cuestiones formales y conceptuales de la cultura visual de la sociedad de la que forma parte. CSC, SIEP, CEC, CAA, CCL, CD.\nBloque 4. El volumen en el proceso de diseño.\nPrincipios de análisis y diseño de formas tridimensionales. Forma y función en la naturaleza, en el entorno socio-cultural y en la producción industrial. Proceso de análisis y síntesis como metodología de trabajo para generar formas tridimensionales. Principios de diseño y proyectación de formas y objetos tridimensionales. La relación entre estructura, forma y función en la realización de objetos. Análisis de los aspectos materiales, técnicos y constructivos de los productos de diseño tridimensional. Desarrollo de proyectos escultóricos sencillos que contemplen los principios de diseño y metodología proyectual de formas y objetos tridimensionales. El equipo de diseño como ente colaborativo en las fases de análisis de datos, ideación, y realización de un proyecto. Planificación del proceso de diseño y distribución de tareas. Exposición y justificación argumentada del proyecto realizado.\n1. Valorar la metodología general de proyectación, identificando y relacionando los elementos que intervienen en la configuración formal de los objetos y en su funcionalidad para resolver problemas de configuración espacial de objetos tridimensionales de forma creativa, lógica, racional y adecuando los materiales a su función estética y práctica. SIEP, CEC, CAA, CSC.\n2. Colaborar en la realización de proyectos plásticos en grupo, valorando el trabajo en equipo como una fuente de riqueza en la creación artística. CSC, CAA, SIEP, CEC.


De ordinario, el empleo a tiempo parcial entre las mujeres suele estar motivado por la maternidad, mientras que entre los hombres es más probable que se dé en el momento de incorporarse al mercado del trabajo o en el momento de dejarlo. Las mujeres pueden elegir esta modalidad de trabajo por la flexibilidad de su horario, por su mayor compatibilidad con sus responsabilidades familiares –a las que siguen dedicando la mayor parte de su tiempo– o porque les ofrece un acceso relativamente más fácil al mercado del trabajo; pero lo cierto es que, para bastantes mujeres, la falta de mejores alternativas las obliga a aceptar esta opción.\nLa OIT define al trabajador a tiempo parcial como "una persona empleada cuyo horario normal de trabajo es más corto que el de los trabajadores a tiempo completo". Pero el trabajo a tiempo parcial no sólo implica menos horas de trabajo, inferior retribución por hora y semanadas menores que las que remuneran el trabajo a tiempo completo, sino que también puede constituir una forma diferente de empleo, organizada conforme a distintos principios y con distintos pactos y condiciones que los del trabajo a tiempo completo, así como con menos derechos y protección. Las ventajas que extraen los empleadores del trabajo a tiempo parcial radican principalmente en las oportunidades que les brinda para recortar horas innecesarias de trabajo o reducir el recurso a unas horas extraordinarias más caras. Las políticas pensadas para promover el trabajo a tiempo parcial reduciendo sus costos por debajo de los del empleo a tiempo completo es probable que tengan el efecto negativo de aumentar la proporción de trabajadores obligados involuntariamente a aceptar aquel tipo de empleo, con lo que se cae en el subempleo, con sus consecuencias adversas, tanto en lo social –especialmente para las mujeres y los trabajadores desfavorecidos– como en lo económico, al deprimir la demanda, el desarrollo y el empleo.


Nosotros - Venta de baños químicos portátiles, accesorios, suministros, equipamiento y herramientas.\nEasyhub fue constituida el 15 de Octubre del 2010, con el propósito de ser una alternativa de abastecimiento de productos de calidad, en forma rápida y a valores accesibles para la industria de la sanitización portátil en Chile.\nA lo largo del tiempo hemos logrado ciertos hitos importantes: fuimos pioneros en la incorporación de aromatizantes dosificados y libre de formaldehído en Chile.\nHemos incoporado productos innovadores como el sanitario Hergo, diseñado especialmente para las mujeres.\nEmpresas como Walex y Armal producen hoy productos concebidos por Easyhub pensando en los mercados Latinoamericanos.\nSomos el único distribuidor integral de la industria a nivel Sudamericano. Nos hemos transformado en la empresa especialista en la venta de productos asociados a los baños químicos, contando desde el remache más simple hasta el equipo de succión más sofistificado.\nHerramientas, equipamiento, sistemas de baños en trailer y software de gestión son parte de nuestra oferta y fieles testigos de nuestra permanente innovación. Representamos a grandes e importantes empresas fabricantes del rubro a nivel mundial, algunas de estas con exclusividad. Entre ellas podemos mencionar a Armal, Polyjohn, Robinson y Walex.\nEl año 2012 se incorpora la línea de lockers a la cartera de productos de la compañía. Y el año 2014 fue el caso de los productos para tratamiento de residuos líquidos y sólidos. Por el grado de especialización ambas áreas comerciales ahora son unidades de negocios independientes.\nEstamos orgullosos de ser parte de una industria que aporta muchos beneficios al cuidado del agua y medio ambiente, y por lo mismo somos responsables con el tipo de productos que importamos y comercializamos.\nHoy contamos con oficinas en Santiago de Chile y Lima, Perú y también realizamos exportaciones a toda Sudamérica.\nEn Easyhub, nos comprometemos con nuestros clientes, a proveerlos de productos y soluciones innovadoras en cada unidad de negocio que comercializamos, siempre orientados a la satisfacción de sus necesidades.\nNuestro compromiso es contar con personal calificado, una plataforma tecnológica que facilite y agilice la relación comercial, y con los recursos necesarios para satisfacer los requerimientos de nuestros clientes, al mismo tiempo de garantizar la rentabilidad de la empresa, cumpliendo con los requisitos legales aplicables y la mejora continua de nuestro sistema.\nSanitariosProductos, servicios y asesorías.Ver Productos\nTratamientosProductos eco amigablesVer Productos\nLimpiezaTodo para mantenimiento y limpiezaVer Productos\nEspecialesSoftware de gestión, trailer de baños y másVer Productos