Sesión Ordinaria del 20/03/2019\nEn Montevideo, a los 20 días del mes de marzo de 2019 se reúne el Consejo de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo en sesión ordinaria, bajo la presidencia del Sr. Decano, Arq. Marcelo Danza.\nAsisten los siguientes señores Consejeros: Sr. Decano Arq. Marcelo Danza, Por el Orden Docente: Arqtos. Juan Carlos Apolo, Luis Oreggioni, Aníbal Parodi, Fernando Tomeo, y Cristina Bausero, Por el Orden Egresados: Arqtos. Patricia Petit, y Alfredo Moreira, Por el Orden Estudiantil: Bachs. Florencia Petrone, Belén Acuña, Micaela López, Andrés Otero y Nicolás Hernández.\nSEÑOR DECANO - Siendo la hora 20:03 y habiendo quórum, se inicia la sesión.\n- Aprobar las versiones desgrabadas de las Actas de este Consejo, de las sesiones extraordinarias de fechas 6, 13 de febrero y sesión ordinaria de fecha 20 de febrero del 2019, y establecer que las correcciones de forma se entregarán en Sección Consejo para incorporarlas a las versiones finales. (10 en 10).\n3. Comisión de Carrera (Exp. Nº 031130-000566-19)\n(Exp. Nº 031710-000291-19)\n(Exp. Nº 031760-000373-19)\nSEÑOR DECANO – Este punto lo vimos en la Comisión del Orden del Día, es una propuesta de aval para la compra y equipamiento por CSIC. Hubieron dos propuestas presentadas: una del Instituto de la Construcción con María Esther Fernández como responsable y otra del Depinfo con Marcelo Payssé, Fernando García Amén y Paulo Pereyra como responsables. Hasta el miércoles pasado, que tuvimos la Comisión del Orden del Día no se había podido reunir la Comisión de Investigación. Entonces llega el expediente al Consejo porque hay que ordenar y mandar las propuestas. Como no hubo reunión vino para que lo ordenara el Consejo. Ahora llegó el expediente. En la Comisión del Orden del Día, propusimos que quede como punto a consideración y que se convoque de nuevo a la Comisión urgente, para analizar las propuestas y hacer una sugerencia. En el distribuido 340/19 que llegó posteriormente al Orden del Día, está el informe de la Comisión de Investigación que analiza las propuestas y propone ubicar en un primer lugar la propuesta del IC y en segundo lugar la propuesta del Depinfo.\nQuizás y esperemos que así sea, terminan siendo ambas, esto no quiere decir de que sea solo una, quizás terminen siendo ambas o no se financie ninguna. Simplemente el Servicio tiene que mandar a CSIC las propuestas que quiera y ordenadas por las prioridades que el Servicio entiende.\nNo sé si pudieron ver el informe.\nCONSEJERO PARODI – Yo quiero hacer un par de comentarios, que en realidad no tiene que ver con la prelación de las propuestas.\nLas dos propuestas, como en muchas oportunidades anteriores, hablan de posibles usuarios, de los equipos que plantean adquirir y mencionan otras Facultades, etc, etc. Eso si, no está completo. Es un factor muy importante que se presenten cartas que lo documenten para que las propuestas salgan, porque lo importante no es tanto nuestra prelación sino la prelación que hace centralmente la Udelar.\nMe llama mucho la atención en los dos casos lo mencionan pero no hay nada documentado, es una especie de razonamiento de:“bueno, esto seguramente le puede servir a...”. Me parece que tal vez estamos procediendo mal nosotros cuando hacemos las evaluaciones, perdemos oportunidades porque en realidad al no hacerlo estamos hipotecando bastante las propias propuestas.\nSEÑOR DECANO – Entiendo el planteo, pero en este caso: ¿qué podemos hacer?\nCONSEJERO PARODI – No, hay que hacer los contactos previamente y lograr que las otras, eventuales partes manifiesten de manera explícita el interés, para presentar una propuesta liderada por un servicio pero con apoyo de otros. En el caso de la propuesta del año pasado o del otro, de la compra de drones, pasó más o menos lo mismo y cuando se discutió quedó como en la puerta por ese motivo. Se discutió en la Comisión Espejo de CSIC del Área en la cual yo estoy y realmente me da toda la impresión de que capaz que sale pero adolece un poco de lo mismo, de resolverlo hacia dentro de un equipo y sin considerar plenamente la discusión de la Udelar.\nY después quería decir algo con respecto a la presentación de Payssé y de su equipo. Una información que me falta y que me preocupa un poco, es que dice: “que el mantenimiento de esos equipos estaría a cargo de la Facultad”. Ese es un compromiso que está en la propuesta, pero no se sabe que monto tiene ese mantenimiento, no sé si el Decano lo sabe, pero no puede salir de acá una propuesta que la Facultad como contraparte a dar, porque no sabemos si es muchísimo, si es poco, ni idea, porque en el caso del IC hablan del mantenimiento, pero está escrito ahí, sale de fondos del Laboratorio, en el otro no, porque dice que el mantenimiento ya lo paga la Facultad ahora del equipo anterior, pero yo no sé si es el caso del nuevo, es más caro. No está la información y la Facultad cuando lo saca para afuera estaría comprometiéndose a eso.\nCONSEJERO APOLO – Como complemento a lo que dice el Consejero Parodi, en la Comisión de Edificio, la cual integro, se solicitó tener presente que en este tipo de propuestas y aspiraciones la implicancia edilicia que puede llegar a tener para nuestra Facultad, que es un preciado bien y bastante escaso para algunos casos. ¿Mesas de ploteo?, yo honestamente no vi la propuesta, no sé de qué se trata, o es un ¿ploter del tamaño de esta pieza?. No estoy en contra de nada de eso, solo que está bien considerarlo.\nLa Comisión intenta hacer circular una solicitud en todos los servicios que para este tipo de iniciativas se tenga presente el aval. La viabilidad locativa a partir de muchos factores. Hay un Plan de Edilicio, hay un Plan de Obras y esto nos puede caer como peludo de regalo en esa Comisión, todos queremos que salga pero…\nCONSEJERO PARODI – Una precisión, las bases en realidad dejan afuera cuestiones edilicias, instalaciones eléctricas, todas las adecuaciones, eso está expresamente por fuera, pero bueno, obviamente alguien se tiene que hacer cargo.\nCONSEJERO TOMEO – Dos cosas: una primera, en la misma línea que el Consejero Parodi, pero quisiera apoyarlo en lo que él dijo para hacer el comentario. A mí me ha tocado participar en algunos Comités evaluadores de CSIC, de becas y ese tipo de cosas de la Udelar y de su conjunto y he visto como muchas Facultades logran recursos económicos por fuera del presupuesto en base a acceder de la financiación para equipamiento, para proyectos de investigación, para proyectos, becas de posgrados y para una cantidad de cosas. En el que más me ha pasado es el que justamente, lidera María Simón en el de becas de Posgrado. En todos ellos he visto como los proyectos que surgen de Facultad de Arquitectura ingresan perdiendo 5 a 0, la verdad, o 2 a 0. He visto como ingresan perdiendo porque de alguna manera parecería que hay una forma de presentar los proyectos que cuando uno los lee como arquitecto e interpreta lo que está queriendo decir la persona. Pero que en ese ámbito en el que básicamente lo que hay son Facultades que responden a metodologías claramente científicas, a construcción de conocimiento científico, no se interpreta necesariamente e incluso me doy cuenta que muchas veces no se apoyan proyectos buenos porque no se logra interpretar. Es decir el lenguaje de la Facultad de Química o el lenguaje de un estudiante de electrónica o el lenguaje de un estudiante de informática o incluso de un matemático, evidentemente tiene una base como es la epistemología de la ciencia.\nLa Facultad de Arquitectura queda en ese lugar y lamentablemente, yo lo que he visto, que sí, hemos ido en coche al muere, incluso, se ha dado la situación de estar sentado al lado de María Simon y que me diga: “los dos son horribles pero para que no quede uno sin aprobar, ¿cuál te parece?”\nY uno mira los proyectos y no son malos, entonces, sinceramente he pensado muchas veces si la Facultad no tendría que fortalecerse de alguna manera en preparar a la gente que tiene interés en presentar un proyecto en escribirlo de la forma tal que tengo oportunidades de ganar. Porque estamos perdiendo posibilidades, el dinero que mueven esas Facultades en dedicaciones totales, en docentes en investigación, son brutales y uno va a tratar de defender el proyecto de uno y a veces hasta tiene que escuchar expresiones medias molestas de la gente, no quiero usar expresiones feas, pero como que lo que estamos diciendo no tiene ningún valor, no se agarra de nada, no apoya a la construcción de conocimiento.\nAlgo hay que hacer para eso, porque sino vamos a seguir perdiendo. No podemos esperar que todos los demás cambien por nosotros. Nosotros tenemos que escribir el proyecto para que se gane, después lo tenemos que hacer como proyecto de arquitectura con las características propias de la arquitectura, pero hay que armarlo de otra forma.\nMi experiencia en esos espacios es que estamos condenados a perder y no ingresa dinero por eso lado. El Consejero Parodi dice algo de eso cuando expresa su opinión con respecto a como están presentados los proyectos, porque esto es una cuestión estratégica que si alguien antes de que esto salga para CSIC, lo lee, que tiene una especie de protocolo y ya le dice: no, mirá te faltó esto: “ponélo porque sino, ahí vas a perder”. De alguna manera tiene que pasar por un filtro de gente que lo acomode.\nLa CSIC, no es lo mismo, es la coordinadora central de investigación científica, es bien claro.\nEs la procesión hacia el cementerio de los cracs, de todos los proyectos de Bellas Artes, de todo el proyecto del Conservatorio de Música y otros. Hay que agarrar simplemente los anales de la CSIC, yo lo hice hace muchos años, cuando presenté un proyecto, y hacer un diagrama de barras y ver a donde realmente terminan los recursos.\nEso para mí hay que cambiarlo urgente, sino la Facultad va a tener muchas dificultades.\nY lo otro que lo dije en la Comisión del Orden del Día y está asociado a esto y de repente no es para discutirlo en este momento pero me gustaría dejarlo claro que es que cuando se presentan estos proyectos, en este caso el profesor Payssé y la profesora Fernández. Este equipamiento independientemente de las implicancias que puede tener en lo edilicio o en las instalaciones de lo edilicio, ¿está vinculado a estrategias de investigación que estén establecidas por la Facultad de Arquitectura? Es decir, sin esto recortar el espíritu de los investigadores, este equipamiento ¿está asociado a la visión de la Facultad de Arquitectura? Con el máximo respeto, porque los dos profesores merecen el respeto pero, ¿está asociado a eso? O está asociado a su área de desempeño y bueno, como yo trabajo en esto, propongo esto y no necesariamente es vinculante con las estrategias que la Facultad definió como áreas importantes donde le tenemos que poner una cabeza, conocimiento, fortalecer a nuestros docentes, fortalecer a nuestro posgrado. ¿Está realmente vinculado? ¿existen esas líneas claras precisas que quienes aspiren a investigar o a lo que sea?\nY no solamente pasa con esto, cuando la Comisión de carrera eleva a veces las propuestas de optativas o propuestas de los cursos para posgrado, me hago la misma pregunta. Hay cosas que son interesantes, pero, si una persona que no perteneciera a la Facultad, leyera estas cosas, ¿vería que hay una línea coherente de hacia donde ir?, ¿leería una hoja de ruta de la Facultad? Y esto no es coartar la libertar y la capacidad de proponer que tienen pero una persona que no pertenece a la Facultad la leería, yo tengo mis serias dudas realmente, mis serias dudas de que alguien lo lea.\nMiro las optativas y parece que el barco lo giraron para este lado, pero después veo que aprueban esto y va para el otro lado, es una duda, de repente no es momento pero se me viene a la cabeza cuando miré esto y lo comente la otra vez en la Comisión del Orden del Día.\nCONSEJERO PARODI – Quiero agregar un par de cosas. La primera que sí, que es cierto que la Facultad en general, si bien no presenta mal el proyecto, sus propuestas a las convocatorias, para buena parte del resto de la Udelar y de la gente que lo evalúa a nivel central, no se explican tan claramente, sin una presencia de representantes de la Facultad. Eso es así, y es una alerta importate. Esto tiene dos puntas: uno, hay que hacer un esfuerzo por apoyar la presentación de proyectos desde el punto de vista la forma y otro es que hay que hacer todos los esfuerzos posibles por ampliar nuestra representación en organismos centrales. Algo muy de a poco se ha hecho, Fernando entró el año pasado, Laura Alemán también entró el año pasado.\nYo estoy en la CAP como alterno pero en las subcomisiones a veces se manda a tratar de incorporar algún nombre nuevo. Lo mismo ha pasado en algunas subcomisiones de CSIC, ahí yo estuve un período. Pero en CSIC se alternan con muchas Facultades y nos toca una vez cada no sé cuantos años.\nEn realidad cuando el representante está, la situación es otra, y no es que no hay receptividad, es que realmente no nos entienden. Y parte de que no nos entienden es que no nos presentamos bien, nos presentamos como entre casa, como lo hacemos acá, dando por sobrenetendidas un montón de cosas y eso no es así. En el caso particular de este llamado, es un llamado de Equipamiento de Investigación de costos altos. Por lo tanto ese llamado, de los que hay en la vuelta, es uno de los más Institucionales, que en realidad es la Facultad la que tiene que plantear su interés, aunque pueda surgir a partir de que un grupo plantea una iniciativa. Es como cuando se presentó el llamado de fortalecimiento de investigación de calidad, lo del I+P, o sea era la Facultad la que presentaba, más allá de que hubiera un grupo, etc y la Facultad se ocupo de pulir ese proyecto y de mover todos sus contactos para que eso fuera adecuadamente recibido o entendido. Y este es un llamado que si no está tomado desde la Institución es poco probable que sea aprobado centralmente.\nAcá hay una serie de cosas que por un lado o por el otro pueden ser interesantes, todo lo que tiene una perfil más tecnológico es mejor recibido, los equipamiento en los dos casos lo tienen. Pero se ve en la formulación que está hecha hacia adentro.\nMe parece que la Facultad no solo tiene que poner las prioridades, si no acompañar desde el inicio cuando se detona la idea de que podríamos presentar eso, me refiero a Decanato y los servicios correspondientes, Investigación, Posgrado, Edificio o quien corresponda.\nEn algún momento se hicieron llamados previos en los cuales se intentó coordinar los proyectos, porque a veces iban por varios lados y era oportuno sumarlos. Hace bastante años atrás se compraron los escaners de tambor que están en Historia y esos se compraron por lo menos con dos Institutos, con Diseño y con Historia. Con la fundamentación de actividades de un lado y de otro. Eso incluso, diría que hay espacios dentro de lo que están planteados que seguramente están comprendidos dentro de los equipos de Payssé de la Facultad y que no están mencionados No es una gran falla y no es que vayan a dar vuelta la situación, pero son un reflejo de un planteo un poco cerrado. La apertura debe ser hacia afuera, hacia el Polo Tecnológico, lo cual me parece que es un gancho muy efectivo, seguramente.\nSEÑOR DECANO – Creo que se dijeron en Sala consideraciones sumamente importantes para la estructura de la Facultad y más para este tipo de llamados que involucran muchas cosas, y otros tipos de llamados vinculados a la investigación específicamente.\nCONSEJERO PARODI – Yo estoy a disposición. Si bien lo de la CAP no es una representación institucional, de todos modos es evidente que estoy representando a la Facultad.\nSEÑOR DECANO – Bueno, más allá de estás consideraciones hoy tenemos el caso de este llamado específico, y que además también, sino se reunía la Comisión de Investigación, iba a llegar al Consejo para que el Consejo los ordenara porque hay que presentarlo ahora. Creo que no vamos a poder solucionar ninguno de estos temas, lamentablemente, en este llamado. Lo que sí me parece importante, por lo pronto es llegar a la Comisión de Investigación las palabras vertidas en Sala para ponernos a trabajar en el tema. Porque realmente, sí, son cosas en las que nos va la vida, ahí sí que nos va la vida institucionalmente.\nY si creo que son necesarias algunas cosas, como lo planteaba el Consejero Tomeo, en la Comisión del Orden del día y hoy, nuevamente en Sala. Si, se marca la carencia de una visión más estratégica global respecto a cuales son las grandes lineas, que no quiere decir que no pueden existir otras, es parte de un margen de libertad que los investigadores tienen que tener, no quiere decir que no existan otras. Pero si, cuáles son las que la Institución claramente apuesta, favorece, apuntala, su desarrollo.\nCONSEJERO PARODI – Estaría bueno que la Facultad en la misma categoría tuviera una sola propuesta, como una forma de decir: lo único que está pidiendo la Facultad es esto.\nY bueno, se ve, un año pedimos esto, y al año pedimos lo otro, o la prioridad que corresponda digamos, eso sería una estrategia central fundamental.\nCONSEJERA BAUSERO – Tendríamos que implementarlo nuevamente para que se presente como Facultad.\nSEÑOR DECANO – Es que ese es el sentido cuando te piden que el servicio ordene.\nCONSEJERA BAUSERO – Antes existía un paso previo de la apropiación de ese proyecto por parte de la Facultad. Se ayudaba a elaborarlo a completarlo, a mejorarlo.\nCONSEJERA PETIT – No se podría, en el tiempo que queda se pueda pulir y que otros servicios puedan decir: si a mí me interesa.\nAmbos nombran una lista pero es casi una expresión de deseo.\nSEÑOR DECANO – Propongo votar la propuesta de aval así como está, esperemos tener buena suerte, y ponernos a trabajar en esto así que propongo otra resolución:\nVisto las propuestas de los proyectos avalados por la resolución Nº 4 de este Consejo en la presente sesión, para su presentación ante la Convocatoria CSIC 2019, del Programa de Fortalecimiento del Equipamiento de Investigación en los Servicios de Udelar;\n1º Solicitar a la Comisión de Investigación coordine una reunión con los responsables de los proyectos, y los Consejeros Profs. Aníbal Parodi y Fernando Tomeo, a los efectos de trasladar las sugerencias de este Consejo en relación con la incorporación de mayor documentación a las propuestas.\n2º Hacer llegar las consideraciones vertidas en Sala por este Consejo a la Comisión de Investigación, a los efectos de que se estudie la implementación de un sistema para la optimización de la presentación y el encuadre de este tipo de proyectos institucionales en las futuras Convocatorias de CSIC.\n------------------------------------------------------------------------------- (10 votos - unanimidad de presentes.)\n-Se retira de Sala la Consejera Br. Micaela López e ingresa a Sala el Consejero Br. Andrés Otero -\n- Ingresa invitado a Sala el docente Rodrigo Muñoz, integrante del Equipo Docente Director del Grupo de Viaje G'12 -\n6. Grupos de Viaje (Exp. Nº 031130-000670-19)\n- Se retira de Sala el invitado -\n- Se retira de Sala la Consejera Br. Florencia Petrone e ingresa a Sala la Consejera Br. Belén Acuña -\n7. Arquitectura y Teoría (Exp. Nº 031130-005753-18)\n8. Estructura Académica Docente\n(Exp. Nº 031600-000783-19)\nSEÑOR DECANO – En este punto se pide que se renueve la contratación por 3 meses más de la Arq. Magalí González que está trabajando en la Coordinación del Grupo encargado de estudiar los aspectos funcionales de la estructura docente.\nEntonces de acuerdo a lo solicitado por As. Ac. Cecilia Silva, voto favorablemente contratar en el marco de lo establecido en el Art. 9º del Estatuto del Personal Docente de la Universidad de la República, a la Arq. Magalí González Oyarzun en el cargo Nº 3068 con remuneración equivalente a un cargo docente Gº 3, 30 hs., del 20.3.19 al 19.6.19, para desempeñar la tarea de Coordinadora del Grupo de Trabajo encargado de estudiar los aspectos funcionales de la estructura académica docente y articular los avances de las diferentes áreas, financiado con fondos propios, de acuerdo al informe de disponibilidad, llave presupuestal 0318110100.\nSEÑOR DECANO – Por unanimidad de 11 votos queda contratada la la Arq. Magalí González Oyarzun.\n9. Open FADU\n(Exp. Nº 031130-000347-19)\nSEÑOR DECANO – Esto punto es respecto a Open FADU, que en el último Consejo votamos la estructura de la contratación de Gº 1, reservado a estudiantes. Los estudiantes habían quedado de proponer las contrataciones.\nDe acuerdo a la propuesta elevada por el CEDA, voto favorablemente contratar en el marco de lo establecido en el Art. 9º del Estatuto del Personal Docente de la Universidad de la República, a los Bachs. Ana Lucía Medina Picapedra, Camila Gilino Pérez y Andrés Otero Larre Borges, con remuneración equivalente a un cargo docente Gº 1, con 15 hs., a partir de la fecha de toma de posesión del cargo y hasta la provisión de los cargos por llamado en trámite, para desempeñar tareas como coordinadores estudiantiles en OpenFadu, financiado con fondos provenientes de CSE, de acuerdo al informe de disponibilidad, llave presupuestal 0313010204.\nSEÑOR DECANO – Por unanimidad de 10 votos quedan contratados los Bachs. Ana Lucía Medina Picapedra, Camila Gilino Pérez y Andrés Otero Larre Borges.\n(Exp. Nº 031170-000166-19)\nSEÑOR DECANO – El punto 10, es una contratación para la EUCD.\nDe acuerdo a lo solicitado por la EUCD, voto favorablemente contratar en el marco de lo establecido en el Art. 9º del Estatuto del Personal Docente de la Universidad de la República, a la Sra. Camila Fiorella Casas Vilarrubí con remuneración equivalente a un cargo docente Gº 1 con 12 hs. a partir de la fecha de toma de posesión del cargo, por 4 meses y no mas allá del 31.12.19, para desempeñar tareas de apoyo dentro de la línea "Diseño y usabilidad en los entornos cotidianos" del Centro Interdisciplinario de Envejecimiento (CIEn), financiado de acuerdo al informe de disponibilidad, llave presupuestal 0315310200.\nSEÑOR DECANO – Por unanimidad de 11 votos queda contratada la Sra. Camila Fiorella Casas Vilarrubí.\n(Exp. Nº 031710-002634-18)\nSEÑOR DECANO – En el punto 13, el Servicio de Enseñanza de Posgrado y Educación Permanente solicita remuneración de docentes para cursos del Diploma de Intervención en el Patrimonio Arquitectónico y contratación de docentes.\nVisto la solicitud de remunerar a los docentes de los cursos del Diploma de Intervención en el Patrimonio Arquitectónico del segundo semestre 2018; Considerando el informe de disponibilidad presupuestal;\nEn primer lugar voto favorablemente la contratación en el marco de lo establecido en el Art. 9º del Estatuto del Personal Docente de la Universidad de la República, con la remuneración equivalente a los cargos docentes indicados, a partir de la fecha de toma de posesión, por el período indicado en cada caso, y no más allá del 31.12.19, para desempeñar tareas en los siguientes cursos del Diploma de Intervención en el Patrimonio Arquitectónico, financiado con los fondos provenientes de las matrículas, de acuerdo al informe de disponibilidad, llave presupuestal 0352022105, a:\n- Jorge Alejandro Silveira Noble, G° 3, 3 hs., 1 mes\nCurso Módulo 1 y 3\n- Carina Gisella Erchini Mascella, G° 3, 5 hs., 1 mes\n- Claudia Estela Barra Collazo, Gº 3, 3 hs., 1 mes\n- Jacqueline Geymonat Bonino, Gº 3, 2 hs., 1 mes.\nSEÑOR DECANO – Aprobamos los numerales 2º y 3º del proyecto de resolución propuesto.\n--------------------------------------------------------------------------------(11 votos - Unanimidad de presentes)\n(Exp. Nº 031600-006271-18)\nSEÑOR DECANO – Consideramos la confirmación del docente Pedro Livni Aldabalde, en el cargo efectivo Nº 6516, de Profesor Agregado de Taller Berio, Gº 4.\nDe acuerdo a lo informado por el Prof. Héctor Berio y a su vez conociendo el desempeño del docente Livni, como docente y como arquitecto y las experiencias que está teniendo en el área docente dentro y fuera del país. El año pasado pudo dar clases en la Universidad Torcuato Di Tella, invitado por dicha universidad a realizar un semestre como Director de Taller.\nTiene una intensa labor arquitectónica, con obras de alta calidad y por su labor docente voto favorablemente designar al Sr. Pedro Livni Aldabalde en el cargo efectivo N° 6516 de Profesor Agregado de Taller Berio, Gº 4, con los efectos de una confirmación de acuerdo a lo establecido en los Arts. 16 y 17 del Estatuto del Personal Docente, a partir del 19.12.18 y por el período reglamentario de 5 años, financiado de acuerdo al informe de disponibilidad, llave presupuestal 0311310101.\nSEÑOR DECANO – Por unanimidad de 11 votos queda designado los efectos de una confirmación el docente Pedro Livni Aldabalde en el cargo efectivo N° 6516 de Profesor Agregado de Taller Berio.\n13. Asamblea del Claustro (Exp. Nº 031900-001094-18)\n14. Renuncia (Exp. Nº 031600-000724-19)\n15. Renuncia (Exp. Nº 031600-000839-19)\n16. Convenio (Exp. Nº 031710-001014-18)\n- Ingresa invitado a Sala el docente Juan Almandós -\n17. IC (Exp. Nº 031130-005833-18)\n(Exp. Nº 031130-000531-19)\nSEÑOR DECANO – De acuerdo a lo solicitado por los docentes José Luis Sancho y Juan Almandós, voto favorablemente la contratación en el marco de lo establecido en el Art. 9º del Estatuto del Personal Docente de la Universidad de la República, a Daniel Fernando de los Santos Sosa, Analía Gaiero Castro y Mariana Lessa Raimonda con remuneración equivalente a un cargo docente Gº 1 con 15 hs., a partir de la fecha de toma de posesión del cargo y hasta el 31.10.19, para desempeñar tareas en los cursos de Construcción I y II, financiado con los fondos liberados por las vacantes de los cargos Nº 6783, 6174, 6780 y 6033, de acuerdo al informe de disponibilidad, llave presupuestal 0300010102.\nSEÑOR DECANO – Por unanimidad de 11 votos quedan contratados Daniel Fernando de los Santos Sosa, Analía Gaiero Castro y Mariana Lessa Raimonda.\nPropongo votar ademas:\n2º Extender el horario de los siguientes docentes, en los cargos que se detallan, del 1.4.19 al 31.10.19, para desempeñar tareas en los cursos de Construcción I y II, financiado con los fondos liberados por las vacantes de los cargos Nº 6783, 6174, 6780 y 6033, de acuerdo al informe de disponibilidad, llave presupuestal 0300010102:\n- Daniel Godoy Machado, cargo Nº 6263, Gº 1, de 15 a 20 hs.\n- Pablo Fernández Musso, cargo Nº 6889, Gº 1, de 22 a 26 hs.\n- Patricia Flores Peluffo, cargo Nº 6020, Gº 3, de 12 a 18 hs.\n3º Facultar al Sr. Decano a extender el horario de los siguientes docentes, en los cargos que se detallan, del 1.4.19 al 31.7.19, para desempeñar tareas en los cursos de Construcción I y II, financiado de acuerdo al informe de disponibilidad presupuestal que elevará el Dpto. de Contaduría:\n- José Luis Sancho Miranda, cargo Nº 6780, Gº 3, de 15 a 20 hs.\n- Juan Luis ALmandós Perdomo, cargo Nº 6554, Gº 4 (subrogante), de 15 a 20 hs.\n- Se retira de Sala invitado -\n- ASUNTOS CON PROYECTO DE RESOLUCIÓN - (continuación) -\n19. LDCV (Exp. Nº 031400-005777-18)\n20. Premio (Exp. Nº 031130-000523-19)\n21. IC (Exp. Nº 031130-004950-18)\n22. Provento (Exp. Nº 031710-003293-18)\n23. Convenio (Exp. Nº 031710-000275-19)\n24. EUCD (Exp. Nº 031170-002058-18)\n25. ID (Exp. Nº 031600-011332-18)\n26. Llamado a aspirantes (Exp. Nº 031900-000961-18)\n27. Curso electivo (Exp. Nº 031130-000443-19)\n28. Curso electivo (Exp. Nº 031130-000435-19)\n29. Llamado a aspirantes (Exp. Nº 031760-002142-18)\n30. Llamado a aspirantes (Exp. Nº 031600-000927-19)\n31. Llamado a aspirantes (Exp. Nº 031760-002994-18)\n32. Llamado a aspirantes (Exp. Nº 031600-014515-18)\n33. Llamado a aspirantes (Exp. Nº 031610-000991-17)\n34. Pasantías (Exp. Nº 031710-000195-19)\n35. Pasantías (Exp. Nº 031710-000128-19)\n36. Llamado a aspirantes (Exp. Nº 031610-001529-18)\n37. Llamado a aspirantes (Exp. Nº 031610-000034-19)\n38. CSE (Exp. Nº 031130-000013-19)\n39. LDCV (Exp. Nº 031600-001260-19)\n40. LDCV (Exp. Nº 031600-001279-19)\n41. LDCV (Exp. Nº 031600-001236-19)\n42. Medios y Técnicas de Expresión (Exp. Nº 031130-000363-19)\n43. Medios y Técnicas de Expresión (Exp. Nº 031600-000898-19)\n44. Medios y Técnicas de Expresión (Exp. Nº 031600-000900-19)\n45. Medios y Técnicas de Expresión (Exp. Nº 031600-000919-19)\n46. Medios y Técnicas de Expresión (Exp. Nº 031600-000863-19)\n47. Medios y Técnicas de Expresión (Exp. Nº 031600-000871-19)\n48. CSIC (Exp. Nº 031600-000564-19)\n49. SMA (Exp. Nº 031600-001009-19)\n50. CSIC (Exp. Nº 031600-013675-18)\n51. EUCD (Exp. Nº 031170-000158-19)\n52. EUCD (Exp. Nº 031170-000246-19)\n53. EUCD (Exp. Nº 031170-000211-19)\n54. ID (Exp. Nº 031600-012434-18)\n55. LDCV (Exp. Nº 031600-001244-19)\n56. LDCV (Exp. Nº 031600-001412-19)\n57. LDCV (Exp. Nº 031600-001404-19)\n58. LDCV (Exp. Nº 031600-001420-19)\n59. CURE (Exp. Nº 301610-003224-18)\n60. LDP (Exp. Nº 031600-001180-19)\n61. LDP (Exp. Nº 031600-001172-19)\n62. LDP (Exp. Nº 031600-001156-19)\n63. Servicio de Comunicación y Publicaciones (Exp. Nº 031130-001946-18)\n64. Reducción horaria (Exp. Nº 031600-001375-19)\n65. Reducción horaria (Exp. Nº 031600-001252-19)\n66. Extensión horaria (Exp. Nº 015000-000191-19)\n67. Reducción horaria (Exp. Nº 031600-000820-19)\n68. Licencia (Exp. Nº 031600-000804-19)\n69. Licencia (Exp. Nº 031600-001316-19)\n70. Renuncia (Exp. Nº 031600-000708-19)\n71. Acumulación (Exp. Nº 031600-001762-19)\n72. Acumulación (Exp. Nº 031600-013480-18)\n73. Acumulación (Exp. Nº 031600-011615-18)\nIV - PLANTEAMIENTOS –\n74. Inscripción condicional (Exp. Nº 031700-000025-19)\n75. DEAPA (Exp. Nº 030107-000033-19)\n76. (Exp. Nº 031760-003418-17)\nSEÑOR DECANO -. Siendo la hora 01:28, se levanta la sesión


Ferias de muebles y cojines de exterior - Hevea Jardín\nDentro de nuestra estrategia de comunicación, en Hevea organizamos varias ferias a lo largo del año. Sobre todo, pretendemos dar a conocer las novedades de cada temporada. De esta forma, ponemos a disposición de los profesionales del sector, los productos que aparecen en colecciones y catálogos.\nDurante la segunda semana de enero en Hevea organizamos la Feria de Inicio de Campaña. En la que presentamos en exposición el conjunto de productos que formarán parte de nuestras colecciones del año recién iniciado.\nTambién, a mediados del mes de septiembre celebramos la Feria de Novedades, una feria con mucha aceptación en la que presentamos las novedades y los productos que lanzaremos en la siguiente temporada.\nDebido a que cuentan con una amplia repercusión nacional, ambas tienen lugar en el Recinto Ferial de Alicante (IFA), situado en la Autovía A7 Murcia-Alicante, antes de salida aeropuerto.\nSíguenos en nuestro canal, para mas vídeos como este.


“Cada vez que juzgás o criticás a alguien,\nsolamente estás exponiendo una parte sin sanar de tu propio corazón:\nves según lo que sos”\nEl Espíritu Santo a mi corazón, después de yo haber criticado a alguien.\n¿Cómo se hace? A veces me pierdo y no le encuentro la vuelta. De la única manera que puedo comprenderlo, es haciéndome chiquita y confiando en el poder de Dios actuando en mí y no en mi propia capacidad. Necesito aprender a volverme dependiente del Espíritu Santo.\nUno de los síntomas más evidentes de que nos hemos vuelto independientes del Espíritu (hay más, pero quiero centrarme en este hoy) es la crítica y el juicio. Comencé este blog con una frase que el Espíritu Santo habló a mi corazón luego de haber juzgado a una hermana en la fe. Y acá también hay que encontrar el balance. Dice la Biblia:\n“El que atiende a la crítica edificante habitará entre los sabios. El que rechaza la corrección se desprecia a sí mismo; el que la atiende gana entendimiento”\nNo está mal que te moleste algo que alguien hace. Ser dependiente del Espíritu no tiene que ver con ser un pacifista tolerante que no se enoja nunca. Jesús no fue así. Pero siempre debemos preguntarnos desde qué lugar están saliendo nuestros pensamientos. Por ejemplo: supongamos que un amigo tuyo se está drogando o pecando continuamente. Al ver la forma en que eso lo destruye, podés llegar a ponerte triste o a enojarte porque sabés que es una persona valiosa y creés que se merece una vida mejor. Podés llegar a tener un juicio contra él o ella e incluso podés llegar a confrontarlo al respecto. Y eso no es algo malo sino todo lo contrario. Dios nos dio un alma y sentimientos para que los disfrutemos y los usemos para bien. No está mal sentir bronca, molestia, tristeza, etc. Son emociones que no nos gustan tanto, es cierto, pero están y son indicadores de que somos humanos hechos a la semejanza de Dios y no robots.\nLlevalo a un ejemplo menos extremo que el que mencioné anteriormente. Suponete que te molesta que alguien llegue tarde, la forma en la que alguien te habló, las actitudes o miradas de alguien, etc. Preguntate esto: ¿Desde qué lugar está saliendo este sentimiento? Repito: no está mal ni es pecado sentir molestia ante las actitudes del otro. Los sentimientos no son pecado. Lo que puede llegar a ser pecado es el lugar desde donde pueden estar saliendo esos pensamientos. Si todavía no se comprendió, tranquilos que voy a seguir ampliando en los siguientes párrafos.\nCrítica constructiva vs. Crítica destructiva\nComo ya vimos, la Biblia habla de críticas edificantes; y si menciona críticas edificantes, es porque existen críticas que son destructivas. Qué miedo, ¿no? Ahora la pregunta del millón: ¿cómo sé si la crítica que tengo sobre una persona, situación o incluso sobre mí mismo es una crítica edificante o una crítica destructiva? La clave está en distinguir desde qué identidad estoy elaborando esa crítica. Algunos tips para distinguir una crítica edificante de una destructiva son los siguientes:\nUna crítica destructiva es aquella que sale sin ver la identidad del otro, ni la mía, ni lo que piensa Dios al respecto de la situación. Por eso, preguntate: “En este pensamiento que estoy teniendo, ¿estoy viendo a esta persona/a mí mismo/a la situación como Dios la ve? ¿Jesús le diría esto a esta persona o se diría esto a sí mismo?”\nLa crítica destructiva no tiene un propósito, o el único propósito que tiene es hacer sentir mal al otro. Si el único propósito por el que le querés decir lo que tenés atravesado a la otra persona es para sentir la satisfacción de decir: “¡¡¡SE LO DIJE!!!”, entonces tu crítica no fue edificante. Por eso, preguntate: “¿Para qué le voy a decir lo que quiero decirle a esta persona? o ¿Para qué me estoy diciendo esto a mí mismo? Si no encontrás otro objetivo más que “sacarte todo de adentro” pero al otro no le va a hacer bien porque te das cuenta que es algo tuyo, entonces mejor descargate con un líder o pastor y evitá decirle eso a la otra persona.\nCuando identificás que tu crítica es destructiva, preguntate: “¿Qué cosas de mi propia identidad no tengo claras todavía o necesito pedirle al Espíritu Santo que me siga enseñando?” No te preocupes que todos tenemos estos pensamientos todos los días porque todos estamos aprendiendo cómo caminar como hijos de Dios. Incluso a tus líderes y pastores, si son sinceros, te van a decir que les sigue pasando. De hecho, arranqué este blog con una frase que el Espíritu Santo me dijo a mí después de criticar destructivamente a alguien. Una vez alguien me dijo esto: “No te olvides que cuando señalás a alguien, hay otros tres dedos que te apuntan a vos” Fijate qué cosas de vos mismo te está mostrando tu crítica y si descubrís cosas que no te gustan tanto de vos, ¡bienvenido al club! Estamos todos aprendiendo.\nLa crítica destructiva promueve el chisme. La crítica constructiva se dice en privado. Como la crítica destructiva no tiene un propósito más que sentir la satisfacción de haberle dicho lo que sentís al otro, la persona que critica va a buscar “desparramar” la crítica por todos lados. Como dice el dicho, “el chisme muere cuando llega a oídos de la persona inteligente”. Quien quiere criticarte constructivamente, va a decirte en privado lo que piensa porque su propósito es hacerte un bien a vos y porque ve lo mejor de vos.\nNo nos olvidemos de esto: toda crítica es una interpretación. El hecho de que tengas una crítica (ya sea constructiva o destructiva) no significa que tengas la verdad absoluta sobre las cosas. Tu crítica (constructiva o destructiva) es solo una interpretación de las cosas y puede también que estés equivocado. Una persona dependiente del Espíritu Santo es también aquella que está dispuesta a cambiar de forma de pensar y a ser flexible.\nEl “Sandwich” de la comunicación: la importancia de las formas\nAhora hay otra cosa que se debe mencionar: los cristianos somos muy rudimentarios en lo que respecta a la comunicación, las formas y la inteligencia emocional. Estamos aprendiendo un montón, sí. Pero debemos admitir que a la mayoría nos falta mucho por aprender.\nPor eso mismo, a veces podemos tener una crítica constructiva para alguien pero transformarla en destructiva solamente por la forma en la que la decimos. Estamos en una época donde todo es ofensivo, es cierto. Pero decir “se ofendió porque es un inmaduro” es no aceptar nuestra parte en el juego de la comunicación. Es cierto que uno puede decir algo con las mejores intenciones y la otra parte siempre lo puede malinterpretar, pero siempre es preferible achicar esas probabilidades al mínimo. Si ya sabemos de antemano que la persona es conflictiva o que la situación es delicada, la Biblia nos enseña a que haya algún mediador o testigo.\nDanny Silk enseña una técnica en su libro Keep Your Love On algo que voy a parafrasear a continuación, que él llama “El Sandwich de la Comunicación”. Básicamente consiste en decir “te amo” exactamente el doble de veces que criticamos. El pan serían palabras buenas, positivas, de amor, que afirmen la identidad en Cristo de la persona. El fiambre o la carne (o la milanesa. O de lo que sea que quieras que sea tu sandwich, jaja) es la crítica constructiva.\nEn un ejemplo sonaría algo así: “Tengo que decirte algo. Pero primero quiero que sepas que te amo, que sos muy importante para mí y que sé tu potencial en el Señor. Esto que estás haciendo me está volviendo loca y necesito que dejes de hacerlo. Pero te recuerdo que te amo incondicionalmente y si te pido esto es porque sé que podés hacerlo”.\nDe esta forma estás diciendo tu crítica constructiva de una forma en la que la otra persona sigue sintiéndose empoderada y amada. Básicamente estás diciendo: “Te critico, ¡porque te amo!” ¡Qué distinto sería todo si pudiésemos comunicarnos así! Esa es la forma en la que Dios nos corrige, afirmándonos nuestra identidad.\n¿Y si estoy de otro lado? ¡Me criticaron a mí!\nHasta ahora el blog viene centrado en cómo distinguir una crítica constructiva de una destructiva, y de cómo comunicarla de una forma efectiva. Pero, ¿cómo recibimos una crítica?\nAntes que nada, al recibir una crítica de alguien hay que distinguir si se trata de una destructiva o de una constructiva. Para eso, te recomiendo que no examines tanto la forma en la que la persona te lo dice (recordemos que no todos sabemos cómo comunicarnos bien) sino que examines lo que te dice a la luz de los puntos enumerados en el punto crítica constructiva vs. crítica destructiva.\nSi se trata de una crítica destructiva, el desafío para vos va a ser seguir amando a una persona que te critica con el solo fin de hablar mal de vos. Pensá que esa persona todavía no entiende que al lastimarte a vos, se está lastimando a sí misma porque hay otros tres dedos que la señalan cuando te señala a vos. Algo que me sirvió a mí para lidiar con la crítica es pensar lo siguiente: “¿Qué le está pasando a esta persona?” Es normal que te sientas bajoneado si alguien te critica (o te bardea, como decimos en Argentina), sobre todo si te enterás por otras personas. A veces se necesita de un mediador entre ambas partes. No te voy a aconsejar que te defiendas de la crítica porque eso lo sabés vos. En mi caso, el año pasado y este año me tocó lidiar con mucha crítica. Al principio me dolía tanto que me alejaba de las redes sociales por semanas o buscaba defenderme. Ahora no digo nada y dejo que mis frutos y los de la persona que critica hablen por sí mismos. No tengo nada que demostrarle a nadie y vos tampoco. Tu identidad viene de Dios, no de la opinión de alguien más.\nSi la crítica es constructiva, entonces agradecele a Dios por tener a gente que te ame tanto como para confrontarte. La Biblia nos dice que la crítica constructiva nos hace habitar entre los sabios. El que te critica constructivamente, lo va a hacer en persona y solo con vos. No va a estar contándole lo que “Dios le mostró” de vos con todo el mundo. Obvio que a nadie le gusta que le señalen los defectos, pero es para eso también que están los amigos y la familia. La crítica constructiva es la forma manifiesta de la mirada de Dios, esa mirada que nos mira con amor pero también nos confronta con lo que no nos gusta, porque sabe que podemos y valemos más de lo que creemos.\nbiblia, church, comunicacion efectiva, cristianismo, critica, critica constructiva, dios, iglesia, jesus, teologia, versiculo del dia, versiculos\nUn comentario sobre “Te critico, ¡porque te amo!”


El 72% de los Padres dice ser Responsable de lo que sus Hijos ven en la Pantalla Chica\nPor Asociación de Padres de Familia IHLC septiembre 05, 2008\n* En 2005, sólo el 54% asumía este rol de control paterno. Antes esta responsabilidad se ponía más en los canales y en el CNTV.\n* Una causa de la mayor preocupación paterna podría ser la diversidad de los aparatos tecnológicos que usan los niños.\nPor Carmen Rodríguez, El Mercurio.\nCada vez más, los padres están comprando aparatos tecnológicos para que los usen sus hijos. Y, a la vez, están tomando conciencia de la diversidad de contenidos a los que puedan tener acceso los niños.\nPero en vez de pedir ayuda a organismos externos para controlar esta situación, los padres se dan cuenta de que se trata de su propia responsabilidad. Así, al menos, se desprende de los resultados de la VI Encuesta Nacional de Televisión, realizada por Adimark GFK y el Consejo Nacional de Televisión (CNTV).\nEn 2005, sólo el 54% de los padres creía que era su responsabilidad evitar que sus niños vieran contenidos no aptos para ellos. En 2008, este grupo creció a 71,7%. Al revés, en 2005, el 24,4% creía que esto era una responsabilidad compartida con los canales de TV y el CNTV; ahora sólo el 12,3% piensa eso.\nLos resultados de la VI Encuesta Nacional de Televisión muestran cómo se ha diversificado el consumo audiovisual de los niños. El porcentaje de niños (menores de 13) que ven televisión todos los días bajó de un 75% en 2005 a un 68% en 2008; pero el de los que usan el computador diariamente subió de 30% a 38%.\nAsimismo, se observa un crecimiento explosivo de los equipos de DVD. Mientras en 2005, el 46% de los hogares contaba con estos reproductores; en 2008, los tiene el 77%.\n"En un contexto tan multimedial, no se le puede estar pidiendo al Estado que se haga cargo de todo. Las personas parecen sentir que 'lo que pasa en mi casa es responsabilidad mía'", señala Enrique Vergara, investigador de la Facultad de Comunicación y Letras de la U. Diego Portales.\nÉl y la directora de la Escuela de Psicología del mismo plantel, Ana Vergara, están desarrollando una investigación Fondecyt llamada "Infancia, televisión y vida cotidiana", en la que observan lo que ocurre al interior de ocho hogares de distintos estratos socioeconómicos, que tienen niños de 10 y 11 años.\nAllí han encontrado que los niños consumen televisión al mismo tiempo que usan el computador, chatean, hablan por celular y... ¡hacen las tareas!\nPara María Dolores Souza, jefa de estudios del CNTV, la tendencia más notoria que arroja el estudio es "el creciente equipamiento tecnológico que están teniendo los hogares".\nFrente a esto, ella percibe una cierta ambivalencia en los padres: "Están conscientes de los mayores riesgos que hay ahora, cuando los niños piden aparatos tecnológicos que ofrecen contenidos no sólo aptos para ellos. Saben que es difícil controlar este consumo pero, a la vez, les conceden este equipamiento a sus hijos, en la medida de sus posibilidades. Por eso, se sienten responsables de lo que están viendo los niños en las distintas pantallas", dice María Dolores.\nLa psicóloga Ana Vergara valora positivamente esta conducta en los padres. "Ellos perciben que dejar fuera de esta corriente a los hijos implica un costo muy alto. Se dan cuenta de que estamos en un mundo diferente y no quieren que sus hijos queden fuera. Al mismo tiempo, advierten los riesgo que esto conlleva".\nDe ahí que asuman su responsabilidad. Sin embargo, cuando en la encuesta se pregunta por las formas en que están haciendo este control, lo más mencionado es "dejarlos ver televisión hasta cierta hora" (ver infografía). Más abajo figura el "dejarlos ver sólo cierta cantidad de horas". Y mucho más abajo están "explicarles el contenido de los programas", "ver el programa en compañía de un adulto" o usar "control parental electrónico".\nPara la neuropsiquiatra infantil Amanda Céspedes estos datos reflejan la "inconsistencia" de los progenitores. "Permiten la exposición abusiva de sus hijos a los medios, no les preocupan los contenidos, controlando sólo los horarios y número de horas". A su juicio, los niños están solos digiriendo lo que ven y "apenas un 5% está usando los recursos disponibles para regular los contenidos (dispositivos de control parental)".\nLos investigadores de la UDP tienen una mirada más optimista. Según la observación que han hecho de los hogares de su estudio, "los niños suelen ver contenidos infantiles cuando están solos". Y cuando la madre o el adulto a cargo se ha desocupado de sus labores, "la televisión se ve en familia". Y lo que se consume entonces suelen ser teleseries nacionales y noticiarios.\nEsto último lo explica Enrique Vergara: "A los padres les gusta que sus hijos vean algunos contenidos de realidad, para que se informen sobre ciertos peligros, como las drogas o los abusos. Perciben que sus hijos ya no pueden estar en una burbuja y que es mejor que conozcan ciertas realidades".\nUna de las preguntas de la Encuesta del CNTV, aplicada a los hogares con niños pequeños, es: ¿Qué actividad realizaron ayer los menores de 2 años?\nEl 67% responde "jugar" y el 49%, "ver televisión". Más abajo, el 42% dijo "bailar o cantar", y el 32%, "escuchar música".\nPara la neuropsiquiatra infantil Amanda Céspedes, es preocupante que en esa temprana etapa tantos niños estén expuestos a la TV, "lo cual es altamente nocivo desde el punto de vista del desarrollo neurobiológico".\n84,6% de los padres encuestados asegura que en su hogar hay algún adulto controlando lo que los niños ven en TV.


Divinity: Original Sin 2 es la continuación de uno de los RPG tácticos más destacados de los últimos años y, tras su exitoso lanzamiento en PC con más de un millón de copias vendidas, llegará mañana miércoles 16 de mayo a Xbox One dentro del programa Game Preview. Larian Studios y Bandai Namco han confirmado también que el lanzamiento final del título en consolas sigue previsto para agosto de este mismo año.\nEsta versión preliminar del juego nos permitirá disfrutar de las primeras tres horas de juego, más de lo que viene siendo habitual en los lanzamientos de este programa, pero algo normal, teniendo en cuenta la magnitud del juego. Los jugadores que decidan hacerse con Divinity: Original Sin 2 de manera temprana a través de este servicio desbloquearán todo el primer acto completo del juego, equivalente a unos 20 horas de juego aproximadamente. El resto del juego estará disponible este verano con su lanzamiento final.\n«Hemos trabajado mucho desde el lanzamiento para hacer que Divinity: Original Sin 2 sea aún mejor, y Xbox Game Preview nos permitirá descubrir cómo podemos mejorarlo aún más.», afirma Swen Vincke, fundador de Larian Studios. «Esperamos que con los comentarios que recopilemos, D: OS 2 – Definitive Edition se convierta en una de las mejores experiencias de rol disponibles en todas las plataformas. Los cambios y las adiciones en la Edición definitiva tienen alrededor de 45 páginas, y todos los propietarios de Divinity: Original Sin también se beneficiarán de estos.»


Descárgalas imprímelas envíalas online o encarga impresiones de alta calidad. 13 mar 2020 explora el tablero de suhebenavides5082 invitaciones para niños en pinterest. Ver más ideas sobre invitaciones para niños invitaciones invitaciones de cumpleaños.\nLas invitaciones de cumpleaños para niños deben incluir la fecha de la fiesta así como la hora y el lugar.\nInvitaciones de cumpleaños de tractores para niños. Así pues totalmente editables preparadas para poner el nombre foto del niño o niña los años que cumple la fecha. Crea tus propias invitaciones para fiestas de cumpleaños de niño. Y después imprimir y listo.\n09 nov 2018 ahorra en costos de impresión y contribuye con el medio ambiente la invitaciones digitales son la tendencia. 23 may 2020 explora el tablero de lufernandez3 invitaciones de cumpleaños en pinterest. Crea tus propias invitaciones para cumpleaños de niños.\nIncluso puede incluir información sobre el tema de la fiesta de cumpleaños de su hijo lo que puede alentar a los otros niños a entusiasmarse por venir. Descárgalas imprímelas envíalas online o encarga impresiones de alta calidad. 11 sep 2019 explora el tablero invitaciones infantiles de maugenua que 572 personas siguen en pinterest.\nTe entregamos una invitación totalmente personalizada en formato jpg que podrás compartir con tus familiares y amigos a través de tus redes sociales. Ver más ideas sobre invitaciones de cumpleaños invitaciones cumpleaños. Invitaciones para fiestas de cumpleaños infantiles en formato psd de adobe photoshop 100 gratuitas y de libre uso.\nVer más ideas sobre invitaciones invitaciones infantiles invitaciones de cumpleaños. Incluya todos los detalles importantes de la fiesta para que todos los invitados sepan exactamente dónde ir y cuándo. Tienda virtual de bucaramanga.\nCumpleaños de niños plantillas psd gratuitas en esta entrada vamos a recopilar un tipo de plantillas muy concreto.\nGallery photos of the "Invitaciones De Cumpleaños De Tractores Para Niños"\n1 Juego De Globos Inflables Para Excavadora Construccion De Tractor Camion Vehiculo Banderas Baby Shower Ninos Suministros Para Fiesta De Cumpleanos Aliexpress\nAmazon Com 24 Tractor Verde Multi Chevron Llenar Ninos Fiesta De Cumpleanos Invitaciones Toys Games\nBob El Constructor Imagenes E Invitaciones Para Imprimir Gratis Ideas Y Material Gratis Para Fiestas Y Celebraciones Oh My Fiesta\nImprimible Gratis Para Una Fiesta De Camiones La Fiesta De Olivia\nInvitaciones Para Imprimir Gratis De Payasos Ideas Y Material Gratis Para Fiestas Y Celebraciones Oh My Fiesta\nTractor De Construccion Tema Excavadora Globos Inflables Camion Vehiculo Carteles Para Baby Shower Cumpleanos Para Ninos Suministros De Fiesta Aliexpress\nFigura Boda Tractor Detalles Para Bodas Comuniones Bautizos Y Celebraciones\nTags: invitaciones imagenes de paw patrol para cumpleaños, invitaciones imagenes de minnie para cumpleaños, invitaciones de unicornio de cumpleaños, invitaciones gratis para cumpleaños infantiles, invitaciones editables tarjetas de cumpleaños de mickey mouse para editar e imprimir, invitaciones mickey mouse cumpleaños 2, invitaciones gratis para editar online cumpleaños batman, invitaciones online cumpleaños niños,\nRelated Posts of "Invitaciones De Cumpleaños De Tractores Para Niños"\nVer más ideas sobre invitaciones invitaciones infantiles invitaciones de cumpleaños. Y después imprimir y listo. Cumpleaños de niños plantillas psd gratuitas en esta entrada vamos a recopilar un tipo de plantillas muy concreto.\n23 may 2020 explora el tablero de lufernandez3 invitaciones de cumpleaños en pinterest. Incluya todos los detalles importantes de la fiesta para que todos los invitados sepan exactamente dónde ir y cuándo. Descárgalas imprímelas envíalas online o encarga impresiones de alta calidad.\nAsí pues totalmente editables preparadas para poner el nombre foto del niño o niña los años que cumple la fecha. Crea tus propias invitaciones para fiestas de cumpleaños de niño. Tienda virtual de bucaramanga.\nInvitaciones para fiestas de cumpleaños infantiles en formato psd de adobe photoshop 100 gratuitas y de libre uso. Crea tus propias invitaciones para cumpleaños de niños. 09 nov 2018 ahorra en costos de impresión y contribuye con el medio ambiente la invitaciones digitales son la tendencia.\nVer más ideas sobre invitaciones de cumpleaños invitaciones cumpleaños. Incluso puede incluir información sobre el tema de la fiesta de cumpleaños de su hijo lo que puede alentar a los otros niños a entusiasmarse por venir. Te entregamos una invitación totalmente personalizada en formato jpg que podrás compartir con tus familiares y amigos a través de tus redes sociales.\n1cumpleaños marcos para invitaciones\n3como hacer invitaciones de cumpleaños para enviar por whatsapp\n4invitaciones de cumpleaños r\n8invitaciones de cumpleaños con fotomontaje gratis para imprimir\n9adornos para invitaciones de cumpleaños


nanoUDLA: Logran Construir Nanobaterías Utilizando un Virus\nUn equipo de investigadores del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), dirigidos por los profesores Angela Belcher, Paula Hammond y Yet-Ming Chiang, manipuló unos pocos genes dentro de un virus, y logró que éstos crecieran y se autocongregaran en un dispositivo electrónico funcional. El objetivo del trabajo es crear baterías que acumulen el máximo de energía eléctrica dentro de un paquete tan pequeño y ligero como sea posible.\nLas pilas podrían ir desde el tamaño de un grano de arroz hasta el de las baterías para prótesis auditivas actuales.\nLas baterías constan de dos electrodos (ánodo y cátodo) separados por un electrolito. Para crear el ánodo, el equipo del MIT manipuló los genes de una cepa de laboratorio de un virus común, haciendo que estos formaran un recubrimiento proteico que recolectara moléculas de óxido de cobalto y de oro. Como estos virus están cargados negativamente, se colocaron entre capas de polímeros cargados de forma opuesta para formar hojas delgadas y flexibles. Como resultado se obtuvo una película densa, cargada de un virus que sirve como ánodo. Sorprendentemente, las nanobaterías obtenidas almacenan hasta tres veces el nivel normal de energía correspondiente a su peso y tamaño.\nEl trabajo podría contribuir, entre otras aplicaciones, al desarrollo de baterías de coche más útiles, ya que las que existen actualmente son demasiado pesadas y débiles como para competir eficazmente con el petróleo.\nContribución de Roberto a las 12/02/2006 04:18:00 p. m.


Noticias – Página 2 – Corporación Lampa\nJornada de capacitación CENSO 2017\nLos alumnos del Complejo Educacional Manuel Plaza Reyes tuvieron hoy una jornada de capacitación del censo 2017. Esta fue impartida por sus profesores a 170 alumnos del establecimiento.\nActividades Deportivas en Expo Lampa 2017\nPrograma de Actividades Deportivas. Viernes 07 y Domingo 09 de abril\nApoyemos el talento de nuestros alumnos este 08 y 09 de abril, desde las 19:00 hrs. en el escenario principal de la Expo Lampa 2017. ¡Los esperamos!\nAutoridades y vecinos participaron de inauguración de nueva ambulancia para la comuna. Esta iniciativa se concretó gracias a la gestión de la alcaldesa Graciela Ortúzar ante la Universidad Central, firmando un convenio de cooperación entre […]\nLas fuertes lluvias, que comenzaron el sábado, provocaron deslizamientos de tierra y escombros que cayeron sobre el río Maipo,que abastece a la gran mayoría de Santiago. Más de 1,4 millones de hogares de Santiago fueronafectados […]\nMedida rige por este lunes 27 de febrero para 37 establecimientos educacionales que iniciarían clases de manera adelantada. Por la tarde se reevaluará la medida. A raíz del corte de agua preventivo que afecta […]


Análisis NBA Live 2006 - PS2, PC, PSP, Xbox 360, GameCube, Xbox\nAño a año Electronic Arts nos ofrece sus franquicias deportivas, líderes absolutas en las listas de ventas y presentes en prácticamente todos los hogares con consola. En 2006, NBA Live no podía faltar a la cita, y tras una larga historia de buenos títulos, compitiendo codo con codo con la saga 2K de Sega (superándola ampliamente en ventas, no así en calidad según mucha gente), EA intenta superarse y completar un poco más su juego de baloncesto, mostrando nuevamente a Pau Gasol en su portada española.\nY una vez más NBA Live evita la simulación realista que intenta aportar la saga 2K para definirse como un semi-arcade de baloncesto más accesible al jugador común. La jugabilidad de la saga se conserva prácticamente intacta, con unas pequeñas variaciones respecto a 2005. Sigue siendo un juego simple, sin profundidad táctica ni partidos complejos o enrevesados. Es fácil anotar una canasta, y se puede hacer de formas sencillísimas, sin tener que controlar el juego a la perfección ni hilvanar hermosas combinaciones. Una jugada muy socorrida es siempre coger la pelota con el mejor de tu equipo y ponerse a correr, ya que con un poco de suerte nadie te impide anotar. Y habitualmente esta jugada suele acabar en éxito, sobre todo en los niveles más bajos de dificultad. Por lo tanto, el verdadero reto de la saga NBA Live es intentar hacer un baloncesto vistoso, con mates espectaculares, fintas preciosas, movimientos ágiles y bonitas asistencias. Todo esto se ve facilitado por el propio juego y su carácter arcade.\nEn esta edición, y siguiendo la línea de espectacularidad de los movimientos Freestyle (movimientos especiales que se ejecutan con el stick derecho), nos encontramos con las Estrellas Freestyle: los mejores jugadores de la NBA (en todos los puestos y con todos los tipos de baloncestistas) ahora destacan mucho más y son los líderes absolutos de sus equipos, ya que cuentan con una personalización exclusiva. Cada uno de ellos tiene pases, mates, movimientos y fintas únicos, solo ellos pueden ejecutarlos de esa forma, y generalmente son ellos los que deben ser más temidos por los rivales y los que a priori llevarán la victoria al equipo vencedor. Todos estos movimientos se ejecutan igual que los movimientos Freestyle.\nAdentrándonos en el aspecto técnico del juego, hay que reseñar que NBA Live no sobresale por ningún lado, se mire por donde se mire. Gráficamente cumple pero parece estancado y la evolución respecto a anteriores entregas es, simplificando largas explicaciones, nula. Nos lo conocemos todo ya. Los mismos efectos, los mismos brillos, los mismos movimientos, el mismo público... En absoluto está mal realizado o carece de calidad, pero sin duda esperamos que en algún momento podamos apreciar alguna novedad interesante en este apartado, tal vez para la siguiente generación. En general lo más destacado del juego son los brillos y las animaciones, muy numerosas y variadas. El ambiente NBA está muy bien recreado y no podemos ponerle pega alguna. Los modelados de los jugadores son mejorables, aunque bastante fieles a la realidad. En cuanto a las cámaras, el juego está bien servido de ellas, y es seguro que el jugador podrá encontrar alguna perfecta para él, si bien hay un par que resultan injugables prácticamente.\nEn cuanto al sonido, Electronic Arts siempre vence, y vuelve a poner sobre la mesa una buena banda sonora, basada sobre todo en estilos típicos de los EE.UU. y bandas norteamericanas. Por otro lado, el doblaje es más que correcto, aunque se echan un poco de menos los clásicos "pincho de merluza" o "Wilma ábreme la puerta" de Andrés Montes. El comentarista es Sixto Serrano, que ha hecho un buen trabajo.\nNaturalmente NBA Live 06 hace uso de la licencia oficial NBA, como viene siendo costumbre en la saga, y además cuenta con un completo editor de jugadores que nos permitirá crear a nuestras propias estrellas y contratarlas luego como agentes libres.


Enercon E-66/18.70 - 1,80 MW - Aerogenerador\nVer oferta, Detalles del tipo de aerogenerador 2002 Alemania (Alemán)\nVer oferta, 80m Rumania\nEmpresa de servicios para Enercon E-66/18.70\nEl aerogenerador E-66/18.70 es una producción de Enercon GmbH, un fabricante de Alemania (Alemán). Este fabricante ha estado en el negocio desde 1984.\nEl diámetro del rotor del Enercon E-66/18.70 es de 70 m. El área del rotor es de 3.848 m². El aerogenerador está equipado con 3 palas de rotor. La velocidad máxima del rotor es de 22 U/min.\nEl Enercon E-66/18.70 está equipado con una caja de cambios with out. direct drive. El fabricante de la transmisión es Enercon.\nEn el generador, el Enercon GmbH se ajusta a synchronous. El fabricante ha utilizado un generador para el E-66/18.70. La velocidad máxima del generador es de 22 U/min. La tensión es de 440 V. A la frecuencia de la red, el E-66/18.70 está en 50 Hz.\nEn la construcción de la torre, el fabricante utiliza Steel tube/ concrete. Como protección anticorrosiva para la torre, la Enercon se centra en el painted. El fabricante de la torre es SAM/Oevermann/Walter-Bau.\nTenemos 34 pictures de este aerogenerador. No hay modelos para este aerogenerador. Tenemos los datos de potencia del E-66/18.70 del Enercon GmbH7004 en el sistema. Puede ver la curva de potencia en el diagrama de arriba.\nEl Enercon E-66/18.70 está listado desde el 04.05.2012. La última modificación de los datos maestros se realizó el 03.07.2017.


Solicitantes de asilo en México migran por pandillas, El Siglo de Torreón\nSolicitantes de asilo en México migran por pandillas\nLa mayoría de solicitantes de asilo mejoran sus ingresos mensuales en México\nCIUDAD DE MÉXICO , sábado 08 de mayo 2021, actualizada 8:23 am\nEl 53.5 % de los migrantes que solicitaron refugio en México huyeron de su país por la violencia o las extorsiones causadas por las pandillas, según un sondeo divulgado este viernes por el Colegio de la Frontera Norte.\nSegún la encuesta, el 81.1 % de quienes huyen de El Salvador lo hacen por los pandilleros, así como el 74.1 % de Honduras y el 56.7 % de Guatemala.\nEn cambio, en otros países como Venezuela, el principal motivo -con el 72.4 %- es por la falta de empleo o medios económicos.\nVER MÁS: Rediseña EUA trámites de menores migrantes\nMientras, en Nicaragua huyen por razones políticas en el 62.5 % de los casos y en Cuba se debe a "presiones políticas" (53 %) y a la falta de empleo (48.1 %).\nEn los primeros seis meses tienen un ingreso menor a 6,000 pesos mensuales, mientras que tras dos años en el país logran superar la barrera de los 7,500 pesos mensuales en promedio.\nSegún los registros administrativos de la Comisión Mexicana de Ayuda a Refugiados y de la Unidad de Política Migratoria, el número de personas solicitantes de la condición de refugiado en México tuvo un crecimiento de 5.348 % en apenas seis años (de 1,296 en 2013 a 70,609 en 2019), identificó el informe.\nVER MÁS: Reportan que hay más de dos mil niños migrantes que buscan asilo en EUA\nEl informe "Perfiles, Dinámicas y Perspectivas en torno a la situación de las personas refugiadas en México" fue elaborado tras una investigación realizada en 11 ciudades del país entre septiembre de 2019 y enero de 2020.\nSe llevó a cabo con 1,768 encuestas, 153 entrevistas, el análisis de datos, legislación y otras fuentes, indicó el Colegio de la Frontera Norte.\nLa región vive una ola migratoria desde hace meses tras un 2020 marcado por la pandemia, las catástrofes naturales y la llegada del demócrata Joe Biden a la Casa Blanca.\nEl número de personas solicitantes de la condición de refugiado en México tuvo un crecimiento de 5.348 por ciento.


La Biblia en un Año - Sabiduría de lo Alto\nby TodoGospel - enero 10, 2018\n¡Qué bueno es conocer a quien amamos! La mejor forma de relacionarse con nuestro Dios es a través de Su Palabra, en otras palabras leer la Biblia nos lleva a percatarnos de lo El dejo escrito para nosotros hoy.\nLa Palabra de Dios no cambia, sus promesas son irrefutables, está en nosotros depositar nuestra fe en ellas. Te preguntaste alguna vez ¿qué haríamos sin la Biblia? Si te quedan dudas, en una entrada anterior expresa sobre qué es y cómo podemos usar Palabra de Dios.\nSeguramente en algún momento de tu vida como cristiano has leído durante un año la Biblia, o quizás lo has hecho en menos tiempo, o te gustaría volver a hacerlo ya que es una práctica de vida espiritual saludable y de crecimiento. Por ésta y varias razones en esta oportunidad dejo estos recursos de Cómo Leer la Biblia en un Año o Planes para Leer la Biblia en un Año.\nEsta es una Propuesta para cada año, no afecta el día que comiences la determinación es lo importante.\nLa Biblia en Año Bisiesto\nLa Historia Bíblica en un Año


El Nasdaq (+0,75%) recupera los 8.000 puntos impulsado por Apple\nMADRID, 13 SEP. (Bolsamania.com/BMS) .- Wall Street cierrra una jornada de subidas (Dow Jones: +0,57%; Nasdaq: +0,75%; S&P500: +0,53%) con las que el Dow Jones ha recuperado los 26.000 puntos y el Nasdaq, los 8.000, impulsado por las subidas de Apple. El mercado reACCIONA con cierto optimismoal nuevo acercamiento entre China y Estados Unidos para solucionar sus problemas comerciales.\nSobre Apple, el fabricante del iPhone anunció este miércoles sus nuevos modelos de smartphones y este jueves ha subido un 2%, lo que le permite acariciar de nuevo sus máximos históricos, cerca de 230 dólares por acción.\nAdemás de Apple, los valores más alcistas del Dow han sido IBM (+1,6%) y Travelers (+1,5%). En negativo, la cadena de comida rápida McDonald's (-1,4%), la empresa de bricolaje Home Depot (-1,2%) y la petrolera Exxon Mobil (-1%) han liderado las ventas.\nPor su parte, el fabricante de coches eléctricos Tesla cierra con leves caídas (-0,4%) después de que Justin McAnear haya dimitido como responsable de FinanzasGlobales. Son tres los directivos que han abandonado a Elon Musk durante el mes de septiembre.\nACERCAMIENTO EEUU - CHINA\nY todo después de conocerse que el país presidido por Xi Jinping acudirán la semana que viene ante la OMC (Organización Mundial del Comercio) para pedir permiso e imponer sanciones al país norteamericano.\nSegún el comunicado emitido este jueves, la decisión se ha adoptado para tratar de remediar la crisis de divisas e inflacionaria. La lira turca rebotaba un 5% contra el dólar tras este movimiento. Por su parte, el euro se aprecia un 0,54% respecto al dólar, hasta los $1,1690.\n"La Fed está subiendo las tasas porque teme que la caída de la tasa de desempleo amenace la inflación futura, no porque le tenga miedo a las perspectivas inmediatas. Los datos de agosto, por lo tanto, no cambian materialmente las perspectivas para la reunión de la Fed de este mes", señalan desde Pantheon Macroeconomics. Tras el dato de IPC, la rentabilidad del bono americano a 10 años cae ligeramente hasta el 2,96%.\nEn el mercado de materias primas, el petróleo ha caído con fuerza tras conocerse que los inventarios mundiales de crudo tocaron máximos en el pasado mes de agosto. El barril West Texas, referencia en EEUU, se deja un 2,4% hasta los 68,68 dólares.


Ático con terraza en venta en el Gótico.\nEste ático se encuentra en un edificio del siglo XIX que ha sido restaurado completamente. Está a solo 15 minutos andando de Port Vell y de las playas de la Barceloneta.\nOfrece una superficie construida de 123 m² e impresionantes techos altos de 5 metros, además de 2 dormitorios dobles con 2 cuartos de baño completos y un aseo. En la zona de estar se encuentra un espacio abierto de 43 m² que contiene el salón, el comedor y la cocina. Además, los amplios ventalanes y el balcón de 6 m² proporcionan mucha luz natural al ático.\nEsta propiedad en concreto tiene un lujo añadido: una terraza privada de 56 m² a la que se accede por ascensor o escaleras, así como una planta intermedia que puede usarse como trastero u oficina.\nLos apartamentos de esta promoción de obra nueva han sido diseñados por los prestigiosos arquitectos de Laguna Arquitectes, combinando nuevas tecnologías con características originales de principios del siglo XIX. La propiedad cuenta con acabados de una calidad excepcional, como suelos de madera, techos muy altos y molduras de decoración, ventanas de doble acristalamiento y paredes de ladrillo y vigas expuestas. Todas las propiedades ofrecen sistemas de calefacción y aire acondicionado con eficiencia energética y disfrutan de acceso a la bonita terraza comunitaria con una zona chill-out con tarima de madera natural, desde donde se puede disfrutar del magnífico clima de Barcelona.\nEste fantástico ático sería una vivienda ideal en el centro de Barcelona o una muy buena oportunidad de inversión.\nZona de estar de 43 m² (salón-comedor-cocina)\nTerraza privada de 56 m² (con acceso desde el ascensor o las escaleras)\nPlanta intermedia adicional para almacenage o espacio de oficina\nBCN2393 Precio a consultar


Ideas de regalo para un recién nacido - Regalos para bebés que acaban de nacer\nSon útiles, bonitas, divertidas y seguro que le vienen genial a la reciente mamá. ¡Toma nota de estas ideas y haz el regalo perfecto al bebé!\nSi te apetece tener un detalle con un bebé que acaba de nacer y su mamá, toma nota de las propuestas que te damos: son bonitas y además ¡muy útiles!\nBotitas de ante de Tuc Tuc\nPreciosas botitas de ante para bebé, de color rosa y con flecos.\nCesta de regalo para recién nacido de Suavinex\nIncluye productos de cosmética pediátrica básicos para los primeros meses del bebé (gel-champú espumoso, colonia infantil, loción hidratante, toallitas y crema del pañal), un osito de peluche, un biberón y un chupete con un broche a juego.\nDodou con forma de Perro de Sigikid\nMuy suave, en forma de perro, para que acompañe al bebé en todo momento.\nSet para el cuidado del bebé de Philips Avent\nIncluye un termómetro digital, un aspirador nasal con punta suave, un cepillo de dientes dedal y un kit para el cuidado del cabello y las uñas del bebé.\nManta de juegos para bebé plegable de Imaginarium\nUna mantita de juegos blandita y acolchada, donde el peque pasará grandes momentos.\nArco de estímulo de madera de Sebra\nPerfecta para el desarrollo de su coordinación y habilidades motoras en sus primeros meses.\nToalla en Zara Home\nAmorosa toalla para recién nacido con capucha y estampado de estrellas.\nConejito Musical de Kiabi\nPeluche con forma de conejito y juguete musical suave para que acompañe al bebé y se relaje con su melodía.\nCaja de regalo, de BB Grenadine\nIncluye un juguete con forma de jirafa, una muselina y una tarjeta con mensaje personalizable.\nPatucos bebé de algodón\nLote 6 pares (0-3 meses) de calcetines de algodón para el recién nacido en colores neutros.\nSet Regalo Bebé Elefante, de Bebe de París\nIncluye una cajita estampada con motivos infantiles de elefantes, un álbum a juego con capacidad de 40 fotos y unos preciosos y suaves patucos.\nCanastilla de bebé Canastilla de bebé personalizada de El Corte Inglés\nIncluye una manta polar con Ovejita de peluche, un Cubrebiberón y un Cubrechupete de hilo, un Body de algodón con babero a juego, un jaboncito y una pizarrita. Talla 0-3 meses.\nMano-marionet Blue, de Imaginarium\nGuante de juegos para el bebé para que inventes historias y entretengas al pequeño. Además fomenta el desarrollo psicomotor y la interacción con el bebé.\nSet de biberones y chupete para el recién nacido de Philips Avent\nIncluye 2 biberones Natural de 125 ml, 2 biberones Natural de 260 ml, 1 escobilla para biberón y tetina, tetinas de silicona y 1 chupete 0-6 meses translucido. Las tetinas incluyen un sistema anticólicos avanzado con una válvula doble que hace que el aire se introduzca en el biberón en lugar de en la barriguita del bebé.\nChaquetita de bebé de Cotton Juice\nEsta chaquetita de color rosa es perfecta para que el recién nacido esté precioso en un evento especial.\nDou dou de conejito, de Doudou et Compagnie\nConejo de peluche con mantita de arrullo en caja de regalo, color beige.\nLos reflejos básicos del recién nacido\nModa para recién nacido


El Estado tendrá que pagar 320 millones de dólares por Aerolíneas Argentinas - Cba24n\njueves 30 de mayo de 2019 08:26\nEl Estado Argentino perdió un juicio por 320 millones de dólares contra el grupo español Marsans por la expropiación de Aerolíneas Argentinas en 2008.\nLa disputa se dirimió en el Centro Internacional de Arreglo de Diferencias Relativas a Inversiones (Ciadi).\nEl proceso de estatización generó conflictos entre el Gobierno argentino y la empresa. El Estado pagó una suma simbólica de un peso para la expropiación, estimando que la empresa tenía 832 millones de dólares de deuda.\nEn 2014, inició el juicio del grupo Marsans contra la Argentina por Aerolíneas.\nPresidente de El Salvador ordena a sus funcionarios despidos vía redes sociales\nCon 37 años, el recientemente asumido Nayib Bukele da a conocer de un particular modo sus decisiones.


Nominaciones de artes | The Posse Foundation Nominaciones de artes | The Posse Foundation\nNominaciones de artes\nPosse Scholar Earl Simons Jr. Photo: Lawrence University/ Danny Damiani.\nNominar a un becado de Arts Posse\nLos institutos y las CBOs aptas pueden nominar a estudiantes de Artes\n¿Quién puede nominar a estudiantes para la beca del Programa Posse Arts?\nLas escuelas secundarias públicas de la ciudad de Nueva York y las organizaciones comunitarias (CBO) pueden nominar a estudiantes de último año en ascenso para la Beca de las Artes del Instituto de las Artes de California (CalArts). Las escuelas secundarias públicas de Puerto Rico y las CBO pueden nominar a estudiantes de último año en ascenso para la Beca de Artes de Bard College. Finalmente, las escuelas secundarias públicas y las CBO en las siguientes ciudades pueden nominar a estudiantes de último año en ascenso para la Beca de Artes de la Escuela de Artes de la Universidad de Carolina del Norte (UNCSA): Charlotte, Cleveland, Dallas, Denver, Memphis, Newark, Filadelfia y Phoenix. Cada año, la UNCSA admite un grupo de Arts Posse que consta de 10 estudiantes seleccionados de estas diferentes ciudades.\n¿A quién debería nominar para la beca del Programa Posse Arts?\nAdemás de los requisitos habituales que exigimos a los becados Posse, los candidatos de Artes ideales son estudiantes de último año de instituto que:\nHayan demostrado su interés y motivación en graduarse en artes escénicas o bellas artes\nTengan un involucramiento creativo con su disciplina y un compromiso para desarrollar sus habilidades\nTengan intereses diversos dentro o fuera del mundo de las artes\n¿Qué ciudades Posse reclutan a alumnos Arts Posse?\nPosse recluta estudiantes específicamente para su Programa de Artes de escuelas secundarias públicas y organizaciones comunitarias en el Estado Libre Asociado de Puerto Rico y las siguientes ciudades continentales de los Estados Unidos: Charlotte, Cleveland, Dallas, Denver, Memphis, Newark, Nueva York, Filadelfia y Phoenix.\n¿En qué grados pueden inscribirse los becados de Arts Posse en la universidad?\nLa variedad de grados disponible para los estudiantes becados de Arts Posse depende de la institución Posse a la que asistan. Por lo general, los becados de Arts Posse centran sus estudios en las artes visuales (arquitectura, historia del arte, bellas artes, artes electrónicas, diseño gráfico o fotografía), danza, cine/vídeo (incluyendo animación), música o teatro (actuación, diseño o producción). Se compartirán más detalles sobre los programas ofrecidos por las instituciones asociadas con los candidatos Arts Posse según pasen el proceso selectivo.\n¿Puede un becado de Arts Posse estudiar otro grado también?\nLos estudiantes becados de Arts Posse podrán graduarse en otros campos de estudio no relacionados con las artes en función de la institución de Posse Arts en la que sean admitidos.\n¿Qué antecedentes de instituto debe tener un candidato de Arts?\nAlgunos candidatos de Arts Posse podrán asistir a institutos con programas de valoración por entrevistas o portfolio, pero esto no es un requisito. Sin embargo, todos los candidatos tendrán que ser capaces de demostrar unas habilidades y experiencia que reflejen su pasión y su aptitud en su campo artístico. Según los candidatos pasen el Proceso de Evaluación Dinámica, será necesaria una entrevista o un portfolio en función de la universidad. Además, los candidatos Arts Posse deberán también tener un buen historial académico.\n¿Qué ocurre con las solicitudes de los estudiantes que no son considerados como idóneos para el Programa Posse Arts?\nLos estudiantes nominados para el programa de Artes no serán considerados para otros programas Posse.\nArts Posse College y socios universitarios\nLin-Manuel Miranda, Luis A. Miranda Jr., Sec. Cardona Honor First Posse Arts Class


ANÁLISIS | 27/07/2021 13:59:06 GMT\nLa Reserva Federal está dispuesta a mantener su tono cauteloso en medio de los crecientes casos de covid.\nUna insinuación acerca de la reducción gradual de las compras de bonos puede llegar demasiado pronto por varios motivos.\nEl Presidente de la Fed, Jerome Powell, probablemente desviará cualquier problema de vivienda hacia los constructores en lugar de a las tasas bajas.\nLa reducción en la compra de bonos no es una cuestión de si, sino cuándo, y el momento del anuncio de la Reserva Federal de crear menos dólares puede tener que esperar aún más. El banco central más poderoso del mundo ha estado comprando bonos a una tasa de 120 mil millones de dólares al mes durante más de un año, y la mejora económica ha implicado que podría retirar algo de apoyo.\nSin embargo, eso podría llevar más tiempo, empujando al dólar a la baja y permitiendo que otras monedas repunten junto con los mercados bursátiles. Aquí hay tres razones para un mensaje pesimista.\n1) La variante Delta frente a los datos\nLos temores de que los aumentos de los precios persistan convencieron a los funcionarios de la Fed de elevar sus pronósticos de inflación al 3% interanual en junio en su indicador preferido de precios subyacentes. También generó una proyección de dos subidas de tasas en 2023, lo que provocó nerviosismo en los mercados. Jerome Powell, presidente de la Reserva Federal, dijo que en esa reunión de junio, fue la "reunión para empezar a pensar sobre la reducción de la compra de bonos", el disparo inicial.\nDesde entonces, las subidas de los precios se han acelerado. El índice de precios al consumidor IPC general alcanzó el 5.4% interanual, el nivel más alto en 13 años, y el IPC subyacente alcanzó el 4.5% anual.\nAdemás, el otro mandato de la Reserva Federal, el empleo, también ha mejorado. Las nóminas no agrícolas NFP aumentaron en 850.000 nuevos empleos el mes pasado, mejor de lo estimado. ¿Es este "progreso sustancial adicional" lo que la Fed necesita ver antes de actuar?\nSin embargo, casi siete millones de estadounidenses que estaban en la fuerza laboral antes de la pandemia aún no han regresado al trabajo. En el frente de la inflación, los aumentos de los precios aún se concentran principalmente en áreas relacionadas con la reapertura rápida, como los costes de vehículos usados, alquiler de automóviles, tasas aéreas y vestuario. Los estadounidenses que abandonan sus hogares con más frecuencia necesitan ropa nueva.\nDado que ambos mandatos pueden verse en una forma de "vaso medio vacío" o "vaso medio lleno", el factor decisivo podría ser el coronavirus. La rápida propagación de la variante Delta está devastando las áreas infra-vacunadas de EE.UU., pero también los lugares con altos niveles de inmunización están experimentando un aumento en los casos, y no se pueden descartar restricciones.\nIncluso si las infecciones disminuyen tan rápido como aumentan, eso no es algo que el banco central pueda predecir. En los últimos años, la respuesta a la incertidumbre ha sido la cautela, y es más probable que el banco deje que la inflación se sobrecaliente antes que arriesgarse a asfixiar la recuperación con un ajuste prematuro de la política monetaria. Powell es pesimista, al igual que la mayoría de sus colegas.\n2) Demasiado pronto\nPowell prometió informar a los mercados sobre la reducción de la compra de bonos "con mucha anticipación". Viendo la pequeña disminución de su balance general del banco en 2017, también conocido como ajuste cuantitativo, eso significa dos reuniones de la Fed antes de actuar. Según los mercados de bonos y los analistas, es probable que la Fed actúe en diciembre, cuando publique nuevas previsiones.\nPor lo tanto, probablemente proporcionará la primera pista en septiembre, también una reunión acompañada de proyecciones y dos eventos antes de la reunión de diciembre. Además, los presidentes anteriores de la Fed utilizaron el Simposio de Jackson Hole del banco central a finales de agosto para preparar el escenario para los cambios de política monetaria hacia finales de año. En general, la reunión de julio parece demasiado pronto.\nEl balance de la Fed se ajustó en un pasado no muy lejano:\nAdemás, no hay necesidad de especular, ya que Powell es más comunicativo que la mayoría de los banqueros centrales. Al testificar a mediados de julio ante el Congreso, dijo que el listón para la reducción gradual de la política monetaria todavía está "muy lejos".\nSus comentarios se produjeron después de que se publicaran los datos de inflación y hace solo dos semanas, lo que significa que no solo se abstendría de señalar una reducción en la compra de bonos, sino que quizás rechazaría cualquier movimiento inminente incluso en septiembre. Eso pesaría sobre el dólar.\n3) Vivienda, no es nuestro trabajo\nSi bien la Fed está enfocada en salir de la crisis del covid, su responsabilidad de contribuir a la anterior, la de 2008, sigue siendo una herida abierta. La Gran Recesión de larga duración fue una combinación de crisis financiera y burbuja inmobiliaria. No quiere fomentar otro auge y caída de la construcción ahora.\nLos precios de las viviendas están aumentando nuevamente por varios factores. Muchos quieren casas más grandes para trabajar, la pandemia y el consiguiente estímulo fiscal dieron como resultado ahorros, y el apoyo monetario mantuvo bajos los costes de los préstamos.\nLos precios de la vivienda están aumentando en dos dígitos:\nAlgunos en la Reserva Federal están preocupados por la contribución del banco central a los aumentos en los precios de la vivienda y están presionando para reducir las compras de valores hipotecarios (MBS) directamente vinculados al sector. La Fed compra 40 mil millones de dólares en MBS y 80 mil millones de dólares en bonos del gobierno.\nEs probable que los reporteros critiquen a Powell en la conferencia de prensa sobre el tema, pero Powell podría dar una respuesta directa para descartar tales preocupaciones. Otro factor que impulsa los precios al alza es la falta de oferta para satisfacer la creciente demanda, ya que los constructores tienen dificultades para ponerse al día, en parte debido a la falta de suficientes materiales de construcción.\nLa escasez de trabajadores, automóviles usados y ladrillos podría descartarse como otro efecto transitorio relacionado con la gran reapertura. La Fed no puede proporcionar cemento y el aumento de los costes de los préstamos hará poco para aliviar las presiones.\nAdemás, los MBS y los bonos gubernamentales no son mercados segregados. Las tasas de interés a largo plazo se ven afectadas por las compras globales de la Fed más que por movimientos específicos. Al hacer caso omiso de las preocupaciones, Powell podría convencer aún más a los mercados de que la reducción en la compra de bonos está lejos de ser inminente.\nLa Fed está lista para mantenerse firme con su programa de compra de bonos y rechazar cualquier ajuste inminente. La falta de acción de la Fed no significa estabilidad en los mercados de divisas, imprimir más dólares por más tiempo significa un dólar más débil.


Análisis y certificación de Aloes - Centro Atlántico del Medicamento, S.A.\n01/04/2021 – CEAMED adapta sus análisis a la nueva regulación europea, más información en el siguiente artículo\nCEAMED ofrece un servicio completo para el análisis de aloe vera. Estos estudios incluyen\n¿Por qué analizar el Aloe Vera?\nHay 3 razones principales por las cuales se debe medir la calidad del aloe:\nSe ha demostrado científicamente que los efectos biológicos positivos del aloe se correlacionan con su calidad. El aloe de mala calidad no tiene, o tiene efectos biológicos significativamente reducidos, en comparación con el aloe de alta calidad.\nLos efectos biológicos adversos (o no deseados) son más comunes con aloe de baja calidad (especialmente aquellos con niveles relativamente altos de aloína).\nSe han registrado prácticas fraudulentas (adición de sustancias o diluciones añadidas a granel) en la industria del aloe weightloss-med.com productos de aloe de baja calidad.\nPara combatir la venta de aloe de baja calidad, algunas organizaciones han establecido procesos de certificación.\nPor ejemplo, el Consejo Internacional de Ciencia del Aloe (IASC) establece que un producto de «Aloe Vera» debe contener al menos 5% de polisacárido acemanano, tener <10 ppm de aloína, estar libre de productos de degradación y cumplir con los límites bacterianos.\n¿Por qué elegir a CEAMED para hacer el análisis?\nHay dos razons principales:\nCEAMED proporcina un análisis de aloe vera (ISO 9001 certificado).\nCEAMED Es la empresa de referencia para más de 26 productores en el mundo (Asia, las Américas, Europa y Africa)\nServicios para Aloe Vera\nUsando la cromatografía líquida de alta resolución (HPLC) y las técnicas de resonancia magnética nuclear (RMN), podemos determinar la calidad (niveles de componentes «buenos», productos de degradación y aloína) de una muestra de Aloe vera (ver tabla para más detalles).\nLos principales componentes del Aloe Vera son:\nAcemanano = Aloverosa Componente «activo» de Aloe vera\nAloina IASC requiere <10 ppm para el consumo\nÁcido málico Componente natural del aloe vera componente «bueno»\nÁcido isocítrico Marcador de hoja entera\nLactona de ácido isocítrico Marcador de hoja entera\nÁcido láctico Producto de degradación (signo de mala calidad)\nÁcido pirúvico Producto de degradación (signo de mala calidad)\nÁcido acético Producto de degradación (signo de mala calidad)\nÁcido succínico Producto de degradación (signo de mala calidad)\nÁcido fumárico roducto de degradación (signo de mala calidad)\nEtanol Producto de degradación (signo de mala calidad)\nSorbato de potasio conservativo\nBenzonato de sodio conservativo\nPolisacáridos totales Componente natural\nMetales pesados (Hg, Pb, Cd, As) Los niveles están regulados por leyes\nLos productos de aloe vera, especialmente los aditivos para bebidas y alimentos, deben estar libres de bacterias. Podemos realizar estas pruebas por usted.\nCada muestra analizada se emitirá con un informe que detalla los resultados y las conclusiones derivadas de los mismos, así como las indicaciones técnicas y científicas que pueden ser apropiadas para la mejora del producto.\nCEAMED puede aconsejar a sus clientes sobre cómo mejorar sus productos (niveles de aloína y acemanano) sugiriendo cambios en su proceso de producción.\nLas presentaciones también están disponibles para mejorar el conocimiento del personal sobre Aloe vera. Los temas incluyen:\ncomponentes de Aloe vera\nidentificación y cuantificación de componentes\nregulaciones sobre el contenido de los productos de Aloe vera\nprocesos de producción y aditivos utilizados en la industria\nFAQ Preguntas frecuentes de nuestros clientes\nEl Centro Atlántico del Medicamento (CEAMED, SA) es un laboratorio independiente que, entre sus servicios, proporciona la determinación química de los niveles de acemanano (aloeverasa), aloína y otras sustancias, utilizando Resonancia Magnética Nuclear (RMN) y la Cromatografía Líquida de Alta Resolución (HPLC) técnicas.\n¿Cuánto tiempo toma el análisis de acemannan y aloína?\nEl análisis se puede realizar en 5 días desde la recepción de la muestra.\n¿Qué cantidad debo enviar para realizar el análisis?\nCon 50 ml de jugo de aloe (1X) (o 500 mg de sólido) se pueden hacer ambas determinaciones. Con menos cantidad, los errores relativos aumentan y los datos obtenidos del análisis pueden no ser exactos.\n¿Cómo envío mi muestra al laboratorio?\nSe recomienda que la muestra de jugo de aloe sea transportada en un recipiente cerrado, opaco (no transparente a la luz).\nLos gastos de envío están incluidos en el precio del análisis, así que deberá contactar con CEAMED para acordar la fecha de la recogida de la muestra en sus instalaciones.\nAnálisis de Aloe vera.\nQuímica médica, farmacología y toxicología.\nTfno: 822 102 653\nEmail: ceamedsa@gmail.com y ceamed@ceamedsa.com\nLa información contenida en esta página esta disponible también en formato pdf.\nDescargar CEAMED Servicios para Aloe Vera\t(441 descargas)\nDescargar FAQ e información de contacto\t(358 descargas)


El golpe al narcotráfico de cocaína en Mogán deja 17 detenidos\nRueda de prensa celebrada este martes, detallando la operación.\nEste alijo eleva a 30 toneladas la cantidad de cocaína apresada en España en lo que va de 2018, un año en el que también se han intervenido 100 toneladas de hachís, ha detallado Botella.\nEl desembarco se llevó a cabo el pasado 13 de noviembre mediante dos lanchas neumáticas que trasladaron el alijo hasta la playa de Medio Almud, en Mogán, desde un barco nodriza situado a dos millas de la costa, posiblemente un pesquero procedente de Suramérica.\nLos agentes vigilaban desde hace más de un año la llegada de esa partida de cocaína; en concreto, desde que en julio de 2017 se tuvo conocimiento de que una persona había adquirido en Fuerteventura una gran cantidad de sustancias necesarias para adulterar la droga.\nEn el curso de las investigaciones, los agentes detectaron a principios de noviembre de este año que llegaban a la isla una serie de sospechosos a los que ya se tenía bajo vigilancia en Huelva y Madrid, posiblemente para organizar la descarga de la cocaína.\nEl 11 de noviembre, esos individuos realizaron un simulacro de desembarco de la droga, sin saber que ya estaban siendo controlados por la Policía, y la noche del 13 de noviembre lanzaron la descarga.\nTrece de los 17 detenidos fueron arrestados en la playa de Medio Almud en el mismo momento del desembarco de la cocaína, que estaba distribuida en 125 fardos.\nEl jefe de la Unidad de Drogas y Crimen Organizado de Las Palmas, José Antonio Ayuso, ha remarcado que estas casi tres toneladas de cocaína conforman uno de los mayores alijos procedente de un transbordo de droga en el mar que se incauta en los últimos años.\nEsos 2.875 kilos de cocaína, de gran pureza, podrían haber alcanzado un valor de 100 millones de euros en el mercado negro, según las estimaciones de la Policía.\nEn la operación, las Fuerzas de Seguridad han requisado las dos lanchas neumáticas utilizadas para el desembarco de la droga, un fusil de asalto M-16 con munición de guerra y una pistola semiautomática, así como tres furgonetas, ocho turismos y una moto.\nLa operación continúo el 23 de noviembre, cuando fueron detenidas otras cuatro personas: dos en Gran Canaria, una en Fuerteventura y otra en Madrid.\nLa Policía ha precisado que se sigue buscando a otros individuos implicados en estos hechos, un uruguayo y un español.\nImagen de archivo de la playa de Medio Almud, en la costa de Mogán, donde se realizó el desembarco de mayor alijo de cocaína de las islas.\nAsí fue el zarpazo policial a un alijo de coca de 103 millones\nImagen captada por las cámaras de Antena 3 Canarias de las furgonetas que iban a utilizar los narcos para el transporte de la droga.\n«Nos vamos a llevar un buen dinero»\nImagen de la página de CANARIAS7 de este viernes donde se reproducen todos los detalles de la operación que acabó con una presunta banda de narcotraficantes.\nLa Udyco siguió todos los pasos de los narcos mientras preparaban la operación


Guanajuato: Prueba piloto del regreso a clases presenciales – Noticieros Televisa\nLa prueba piloto en escuelas primaria y secundaria será a partir del 11 de mayo\nPor: JCB 14 de abril de 2021 | 21:42\nLa Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) se alista para la anticipada prueba piloto del regreso a clases presenciales, la cual tendrá lugar a partir del martes 11 de mayo. Estos son los detalles.\nTe recomendamos: Niños toman clases presenciales en la playa\nA menos de un mes de que Guanajuato emprenda la segunda etapa pilotaje de su estrategia para reanudar las clases presenciales, la zona del Bajío aún se encuentra en alerta amarilla en el Semáforo de Riesgo Epidemiológico.\nNo obstante, Jorge Hernández Meza, titular de la SEG, asegura que la primera etapa ha dado resultados positivos. Desde hace un mes, tres instituciones universitarias han estado llevando a cabo actividades presenciales de manera efectiva, por lo que es posible proceder al siguiente paso, una prueba en el sistema de educación básica.\nPara empezar, las escuelas de nivel primaria, secundaria y media superior suelen generar más movilidad que las universidades, ya que hay mayor presencia de padres de familia en las cercanías de las instalaciones.\nEl gobierno del estado también hará un esfuerzo por recuperar la infraestructura de más de 300 escuelas que han sido blancos de vandalismo, robo y abandono durante la crisis sanitaria.


Cámara de seguridad Wi-Fi para minitoreo remoto - CM2 - MaxiTec\nIdeal para monitorear a tus bebés. Cuenta con un diseño discreto y elegante.\nDiseño elegante y discreto, ideal para mantener la seguridad en tu hogar. Podrás ver y escuchar en tiempo real desde tu dispositivo móvil gracias a su aplicación gratuita. Además, tiene la opción de visión nocturna que te ayudará a monitorear tu hogar u oficina por las noches.\nTiene funciones para: Visualizar desde cualquier smartphone. Audio de dos vias. Puedes escuchar y hablar. Monitoreo de múltiples usuarios Zoom digital 4x. Almacenamiento local de video Calidad de video 720p Visión nocturna. WiFi inteligente Configuración de alarmas. Instalación rápida y simple


Inicio > TÉCNICA > INFORMÁTICA > BASES DE DATOS > Joomla! 3.3 cree y administre sus sitios web\nSin impuestos: 25,48€\nJoomla! es uno de los mejores CMS (Content Management System - Sistema de gestión de contenidos); es de código abierto, por que es totalmente gratuito, lo que permite crear potentes sitios web y distinguirse de sus competidores gracias a sus avanzadas características nativas. Con la llegada de la versión 3, Joomla! ha alcanzado la madurez, gracias a una arquitectura MVC potente, un diseño responsivo (que se adapta al tamaño de las pantallas de ordenadores portátiles y tabletas) basado en Bootstrap, una mayor velocidad de procesamiento y una fiabilidad infalible. Ofreciendo más que una herramienta de creación de blogs, Joomla! permite implementar y hacer evolucionar verdaderas aplicaciones web.\nEste libro se dirige tanto a principiantes como a usuarios más experimentados ansiosos por conocer los avances que trae consigo la versión 3.3. Presenta una metodología de trabajo y explicaciones detalladas paso a paso para una asimilación progresiva de esta versión de Joomla! que le permitirá crear potentes sitios web.\nVerá cómo instalar Joomla! en todas las configuraciones, locales o remotas, en Mac o Windows, cómo aprovechar las ventajas de la gestión avanzada de los permisos de acceso y de edición para múltiples usuarios, cómo manejar el aspecto gráfico del sitio con lasplantillas (templates) y cómo usar los frameworks (plataformas de trabajo) que le harán ahorrar un valioso tiempo en la personalización de su sitio, sin que sea necesario escribir largas líneas de código.\nEntenderá cómo está estructurado el contenido y cómo implementar la mejor organización de los artículos categorías y módulos.\nSe estudiará en detalle la creación de un sitio multilingüe; también aprenderá a usar las herramientas de navegación y de búsqueda. El poder de Joomla! reside en su extensibilidad, por tanto, aprenderá a instalar y configurar extensiones, componentes, módulos y plugins para incrementar el potencial de su sitio web: contenido multimedia, Google Maps... Con un completo sistema de comercio electrónico como Hikashop, aprenderá a crear y configurar una tienda en línea.


Inicio/Noticias de Videojuegos/Overwatch: D.Va quedaría aterrorizada ante este cosplay\nMaría Rosado 22/06/2016 00:00Overwatch\nEn ocasiones la naturaleza humana nos trae cosplay de auténtica pesadilla, con imágenes que se quedan grabadas en nuestras retinas y no somos capaces de borrar ni con alquitrán. Por alguna razón, Overwatch está siendo el videojuego que últimamente está recibiendo los disfraces más… estrafalarios, por definirlos de alguna manera. Ya sea a propósito o de manera accidental, lo cierto es que sus personajes están recibiendo versiones en la vida real de lo más impactantes. Mercy, Soldado 76, McCree… nadie está a salvo de los cosplayers.\nLa última víctima que se han cobrado ha sido la pobre D.Va. Ella, que tan feliz es con sus mecas, acaba de dar el salto al mundo real de la forma más abominable posible. Al parecer estos cosplayers no tenían los recursos suficientes para fabricar una mole mecánica como el que tiene el personaje, por lo que tuvieron que tirar con cosas que tenían algo más a mano: una mantita de terciopelo, dos cilindros de cartón, una extraña postura sobre una silla… y voilà. Nadie se dará cuenta del engaño. Es el cosplay definitivo. Es D.Va.\nEso sí, esperemos que la persona que está debajo no sufra problemas de riñones. Recordad ir con precaución a la hora de hacer cosplay de alto riesgo, chicos.\nÚltimas noticias: 21 de junio de 2016. Resumen de últimas novedades en AlfaBetaJuega


Grafo Tutor es un blog que comenzó como un ejercicio para el Máster de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato de la Universidad Politécnica de Madrid. Poco a poco su contenido se fue ampliando hasta abarcar los contenidos de las asignaturas de Matemáticas, Dibujo Técnico y Tecnología.\nEste blog trata los conceptos fundamentales de la geometría y las matemáticas a un nivel de Secundaria y Bachillerato. En el blog se proponen ejercicios de los temas vistos con su solución y algunos se realizan con la aplicación Geogebra para facilitar la comprensión por parte del alumnado.\nEn los diferentes artículos se explicarán de manera consisa y visual los contenidos de las asignaturas mencionadas y se abordarán aspectos relacionados con la Ciencia, el Diseño y las Tecnologías de la Información y la Comunicación: TIC.\n(El autor de este blog es Arquitecto y profesor de Educación Secundaria y Bachillerato).\nEste blog es para aprender: ¡may the force be with you!