Paleografía National Geographic Evangelio de Judas Paleografía National Geographic Evangelio de Judas\nPortada » Paleografía\nA la Paleografía vamos a tener que dedicar ríos de tinta. Esconde un tupido secreto.\n© Copyright Fernando Conde Torrens, el 5-5-2.006\n……….No me resigno a terminar con el tema del Evangelio de Judas sin añadir algo que me parece de lo más importante y que ha surgido precisamente a raíz del documento de la National Geographic. Siempre se aprende algo nuevo cuando se nos muestra algo nuevo. Con frecuencia no es el tema principal lo que atrae nuestro interés y nos proporciona la enseñanza, sino algún detalle secundario.\n……….Por primera vez vi realizar el análisis de un papiro por el método del Carbono 14. Había oído y había leído bastantes cosas sobre ese método moderno de datación de materiales que provienen de la naturaleza, pero hubo dos detalles que aparecieron con gran claridad en el documental, que se centraba no sólo mucho más, sino incluso absolutamente, en lo que los poseedores habían hecho con el papiro que en lo que decía el papiro.\n……….Pues bien, los dos detalles que me dieron luz sobre el proceso fueron éstos: El método de datación mediante el Carbono 14 da la edad desde que el producto dejó de pertenecer a la naturaleza y murió como vegetal en este caso. El Carbono 14 dice la época en que la planta de papiro fue cortada. Los seres vivos de la naturaleza, las plantas y los animales, al morir comienzan a perder el elemento Carbono 14, un isótopo del Carbono normal, que es el Carbono 12.\n……….Ese Carbono 14 se va “evaporando” muy poco a poco, (de hecho, va “abandonando” la estructura interior del ser que ahora ya está muerto) de modo que al cabo de los siglos, viendo cuánto Carbono 14 le queda aún a ese ser ya muerto, se puede establecer cuándo empezó a perder el Carbono 14 que adquirió durante su vida. De manera que la datación mediante el Carbono 14 no es la datación de cuándo se escribió el papiro, sino de cuándo se cortó el papiro del juncal en que estaba a las orillas del Nilo.\n……….Esta fue mi primera adquisición. Y me situé en el lugar del crimen. Y pensé en qué haría yo, sin tener ni idea de lo del Carbono 14, claro, para fingir una falsificación. Si yo acabara de escribir unos textos y debiera aparentar que eran antiguos, ¿en qué “papel” (papiro) los copiaría? ¿En un papiro nuevecito recién llegado del Egipto, o en un papiro viejo y arrinconado en algún lugar de la enorme biblioteca que me servía de cuartel general? Más aún, ¿se me ocurriría la idea de pedir al suministrador de papiros unos fajos del papiro más antiguo que pudiera encontrar, ofreciéndole un mejor precio conforme el papiro fuera más antiguo? Por supuesto, le sobornaría para que a nadie informara de mi extraño pedido. Hasta aquí mis reflexiones a raíz de oír que el Carbono 14 databa la fecha en la que la planta de papiro había sido cortada.\n……….Segunda adquisición que la visión del documental me aportó: La cantidad de papiro que había que quemar para poderlo datar. Anteriormente, había leído que había que quemar el material para poder datarlo. Lo que nadie me había informado era sobre la cantidad a quemar. No es lo mismo tener que destruir 10 centímetros cuadrados de papiro para poderlo datar que tener que destruir 10 metros cuadrados de papiro. Había que destruir papiro, eso era sabido, la incógnita era cuánto.\n……….El documental me dio la respuesta: Del orden de 10 centímetros cuadrados, muy poco. Se vio cómo cortaba la restauradora un trozo del margen del papiro, allí donde no había letras del texto, del tamaño de un sello pequeño o del tamaño de la uña del dedo gordo de una persona mayor. Al mismo tiempo que cortaba el cuadradito, la experta suiza decía que su misión era restaurar el papiro y que le daba pena contribuir a destruirlo, aunque sólo fuera una parte. Dada la parte que extraía y el destino de esa parte, sus aprensiones me parecieron excesivas.\n……….Automáticamente se hizo la luz en mi pequeño cerebro: En todos los papiros cristianos anteriores a Nicea, de los que tenía ya fotocopias, había inmensos márgenes sin texto escrito, de donde, sin temor ni remordimiento alguno, se podían extraer las muestras para 100 análisis mediante Carbono 14. Si no se hacía era porque no se quería hacer o dar a conocer los resultados, pero era impensable que tales análisis a esos papiros anteriores a Nicea no se hubieran hecho.\n……….¿Cabe suponer que el propietario de unos papiros únicos en el mundo, tal que la colección de papiros Bodmer o la colección de papiros Chester Beatty, propiedad de dos Fundaciones ubicadas en Ginebra y Dublín, respectivamente, no se hubieran tomado la molestia de realizar sendos análisis a sus papiros desde hace ya tiempo? Imposible, me dije. No obstante, y puestos a ser abiertos, tales análisis habían sido hecho o no habían sido hechos. Ninguna de las dos posibilidades, y creo que no hay más alternativas, nos conducen a una situación coherente, lógica o comprensible. Veamos.\n……….Primera posibilidad, los análisis no se han hecho. La pregunta inmediata es ¿cómo es posible? Es inimaginable que exista una técnica de datación científica, universalmente admitida, que se aplica a otros papiros que se supone antiguos, como los de Qumrán o del de Judas, que apenas exige extraer unas “migajas” al conjunto del documento, y que no se quiera aplicar a los papiros más antiguos que se poseen de nuestra religión. ¿Qué tipo de miedo justificaría esa negativa a saber la verdad sobre las creencias de Occidente? Las conclusiones que surgen al considerar esta alternativa hacen que el análisis de las alternativas se incline hacia la otra opción, se han hecho tales análisis.\n……….De forma que, segunda posibilidad, se han hecho tales análisis. Sin embargo, no se han publicado los resultados. Esto es un hecho que comprobaremos con las afirmaciones de un experto en estas cosas. Si se han hecho los análisis y se ocultan los resultados habrá de ser porque tales resultados no coinciden con lo que se admite, es decir, no coinciden con la datación mediante “Paleografía” que, hoy por hoy, es la única que se da por buena.\n……….Los papiros Bodmer están datados por “Paleografía” como de los alrededores del año 200. La colección Bodmer, pues son varios escritos diferentes, contiene:\nPapiro Bodmer P66. Inicio del Evangelio de Juan.\n……….* El Evangelio de Juan, 14 capítulos casi enteros de los 21 de que consta Juan, y pequeños y desesperantes fragmentos de los capítulos restantes.\n……….* Las dos Cartas de Pedro.\n……….* La Carta de Judas (no Judas Iscariote, el protagonista del escrito reciente, sino el otro, Judas Tadeo).\n……….* Fragmentos importantes de los Evangelios de Lucas (del 3 al 24) y Juan (los primeros 15 capítulos).\n……….* Los Hechos de los Apóstoles casi completos.\n……….* Además, varios fragmentos menores de las Epístolas de Pablo.\n……….Como se ve, es una colección impresionante.\n……….Por su parte, la colección Chester Beatty consta de los siguientes papiros del Nuevo Testamento:\n……….* Fragmentos de Mateo, Marcos, Lucas y Juan.\n……….* Unos 13 capítulos de Hechos de los Apóstoles, capítulos 4 a 17.\n……….* Unos 8 capítulos del Apocalipsis, capítulos 9 a 17.\n……….* Las siguientes Epístolas de Pablo: Romanos, I y II Corintios, Gálatas, Filipenses, Colosenses, I Tesalonicenses y Hebreos.\n………. . Paleografía\n……….La colección Chester Beatty en lo que se refiere a las Epístolas paulinas es abrumadora, las tiene casi todas, salvo las pastorales, o escritas a personas individuales.\n……….Cabe imaginar lo que supondría datar mediante técnicas científicas y no subjetivas todos estos escritos. La solución del problema sobre la historicidad del fundador del Cristianismo avanzaría pasos de gigante. Dejaríamos de discutir sobre bastantes cosas. Sabríamos bastante más. Sin embargo, por alguna causa que se me oculta, no se hacen análisis por Carbono 14 y se sigue dando fe a la datación mediante “Paleografía”, el viejo “arte” puesto a punto en el siglo XX.\n……….¡Pero también del siglo XX es la datación mediante Carbono 14!\n……….Ya, pero …\n……….Es incomprensible. Por eso no queda más remedio que pedir al cielo que se hagan esos análisis, si es que por un azar no están hechos, y se publiquen los resultados. Vamos a ver ahora cómo a la National Geographic sí que se le ocurrió someter algunas briznas del Evangelio de Judas a las pruebas mediante Carbono 14. Lo decía ella misma en este enlace., que desgraciadamente ha caído.\n……….Y, con su pequeño cerebelo, uno piensa “claro, una Institución que persigue credibilidad y que no sabe la edad de un documento antiguo y valioso, se le ocurre someterlo al Carbono 14 y publicar los resultados …\n……….Veremos a continuación que a los propietarios de varios papiros de Qumrán también se les ocurrió someter especímenes de los mismos, así se llaman a esos trocitos de papiro cortados de los márgenes sin texto, al Carbono 14. Los resultados se detallas en este enlace, que hoy está caído. (http://packrat.aml.arizona.edu/Journal/v37n1/jull.pdf.) Quiero señalar el detalle y las explicaciones que se dan en el documento de resultados. Es como si el profesional que ha realizado las pruebas se esforzara por convencer al lector, se supone que profesional también, de lo correcto de sus operaciones. Y para el lego, esa actitud es también de agradecer. Luz y taquígrafos, vaya.\n……….Y para finalizar por hoy, la opinión de un experto que no está muy de acuerdo con la situación actual y que echa en falta que se utilice más la técnica del Carbono 14 y menos la “Paleografía”. Habla el enlace de otro papiro, el papiro Rylands. A éste no hablo de aplicarle nada porque, como verá el lector en este otro enlace, no hay márgenes disponibles y los 10 centímetros cuadrados son justo todo el papiro.\n……….Para el lector con su inglés oxidado, voy a traducir la parte que no quiero que quede en el anonimato. Dice así mi amigo, el experto inconformista.\n……….“Brent Nongbri en su ensayo “El uso y abuso de P52: Trampas papirológicas en la datación del Cuarto Evangelio (el de Juan)” (Revista Teológica Harvard 98 , pág. 48) En su conclusión Nongbri afirma: Lo que resulta de esta revisión no es nada que vaya a sorprender a los papirólogos: La Paleografía no es el método más efectivo para datar textos, en especial aquellos escritos por la mano de un literato. El mismo Roberts (autor de la datación del papiro Rylands) afirmó esto en su edición del P52 (el papiro Rylands). El problema real es la manera en que los expertos del Nuevo testamento han usado y abusado de la evidencia papirológica.”\n……….El texto del enlace dice así en el pasaje traducido:\n……….“Brent Nongbri in his essay “The Use and Abuse of P52: Papyrological Pitfalls in the Dating of the Fourth Gospel” (Harvard Theological Review 98 , page 48). In his conclusion Nongbri states: What emerges from this survey is nothing surprising to papyrologists: paleography is not the most effective method for dating texts, particularly those written in a literary hand. Roberts himself noted this point in his edition of P52. The real problem is the way scholars of the New Testament have used and abused papyrological evidence.”\n……….Hay una aclaración sobre el título del ensayo referenciado, el “Pitfalls“. Mi diccionario de andar por casa señala como traducciones “trampas” y “añagazas”. Como “añagaza” me suena a engaño, he mirado en mi Diccionario de los domingos, The Orford Universal Dictionary Ilustrated, en inglés, dos tomos. Dice así en su página 1.594, traducido:\n……….Pitfall [aproximadamente, Pit + Fall, caída en una puerta-trampa, una trampa. Hoy usualmente tomado como “trampa en la que uno puede caer”.] +1. Una trampa para pájaros en la que una puerta-trampa o algo similar cae sobre una cavidad o agujero –1.706. 2. Una trampa oculta en la que animales o humanos pueden caer y ser capturados. Más tarde 3. figuradamente. Una “trampa” para los confiados o los incautos; cualquier peligro oculto o error en el que una persona puede caer sin darse cuenta 1.586.\n……….3. Los cepos y trampas de la Ley 1.827.\n……….Espero que quede muy claro lo que Nongbbri quería decir al titular así su ensayo.\nSiguiente artículo: Paleografía y 2.\n4 comentarios en “Paleografía”\nEn las dos fotos que aparecen en Wikipedia alcanzo a ver al menos 7 ESPACIOS QUE SEPARAN A 14 PALABRAS. Si el texto es de finales del primer siglo o inicios del segundo o del tercero, es evidente que EL GRIEGO DE ENTONCES NO SE ESCRIBIA SIN ESPACIOS.\n28 diciembre, 2016 a las 5:11 pm\nEn efecto, se escribía separando algunas palabras, con espacios, no de manera continua. Sigue leyendo y en otros artículos que hay en “Cristianismo contemporáneo” verás muchos más detalles sobre Paleografía, pero es muy bueno que busquees por tu cuenta, porque así contrastas, de todo lo que oyes, de qué tienes constancia que es cierto.\nSi lees el artículo de Wikipedia al detalle, te darás cuenta de que se basan en “comparator hands”, pero hay otros “comparator hands” que llevan la escritura de ese trozo al siglo II, o al siglo III. Es decir, que el tal método es por demás inseguro, y uno puede elegir el “comparator hands” que más se acomoda a sus intereses. Estoy convencido de que la Peleografía es un cuento, basado en que la falsificación se hizo con letras antiguas en pleno siglo IV. Dijeron, como está con letras supuestamente antiguas, vamos a datar los papiros por la letra y así aprovechamos una necesidad en el origen como apoyo nuestro .\nEn la transcripción de Wikipedia se alcanzan a ver 17 espacios que separan a 34 palabras.\n28 diciembre, 2016 a las 4:55 pm\nEste es el artículo en Wikipedia. https://en.wikipedia.org/wiki/Rylands_Library_Papyrus_P52


Hombre guapo joven elegante en camisa blanca, chaqueta negra, con tableta sonriendo. logra el éxito, gran trabajo, expresando verdaderas emociones positivas, empresario, trabajador inteligente. | Foto Gratis\nHombre guapo joven elegante en camisa blanca, chaqueta negra, con tableta sonriendo. logra el éxito, gran trabajo, expresando verdaderas emociones positivas, empresario, trabajador inteligente. Foto gratis\nHermoso hombre barbudo con estilo en traje a cuadros, camisa blanca de moda y gafas de sol muestra tres dedos y posa en la pared naranja.\nGuapo encantador joven barbudo en traje a cuadros y camisa blanca posa en la pared naranja y toca auriculares inalámbricos.\nHombre guapo joven alegre en pantalones, camisa blanca, gafas de sol sonriendo sinceramente y sosteniendo una chaqueta negra en la pared naranja.\nHombre de buen humor riendo en pared naranja\nCool hombre seguro de sí mismo en chaqueta a cuadros y camiseta blanca mira a la cámara. chico barbudo cruza los brazos y posa en la pared naranja.\nCool joven barbudo con chaqueta a cuadros, pantalones y camisa blanca mira a la cámara y sostiene anteojos en la pared naranja.\nJoven apuesto hombre barbudo con traje a cuadros y camisa blanca sostiene anteojos y se encoge de hombros en la pared naranja.\nHombre barbudo de ojos marrones con chaqueta a cuadros, pantalones y camisa blanca se regocija, sonríe y sostiene una caja de regalo roja en la pared naranja.\nCool joven emocional con camisa blanca y pantalón negro se regocija, sostiene una caja de regalo roja y una botella de champán en la pared naranja.\nEmocionado hombre brunet encantador con camisa blanca, gafas de sol y pantalón negro sonríe, sostiene la chaqueta y saluda con la mano en la pared naranja.\nEl hombre en traje de negocios pone un círculo inflable y sonríe. chico con gafas de sol y gorra tiene pasaporte y boletos.\nDisparo de cuerpo entero de hombre disfrutando de viaje de vacaciones. chico en traje de negocios y gafas de sol con documentos, entradas y círculo inflable rosa.\nChico feliz con camisa blanca y pantalón oscuro posa con círculo inflable, documentos y boletos. retrato de hombre con gafas y gorra en espacio azul.\nEncantador joven en camisa blanca clásica, gafas de sol y gorra sonríe con alegría y sostiene documentos, círculo inflable.\nHombre guapo con sombrero de paja muestra pasaporte y boletos de avión. retrato de chico en traje de negocios con círculo inflable.\nRetrato de chico con sombrero y gafas en el espacio azul. hombre de negocios en camisa tiene boletos para descanso, pasaporte y anillo de goma.\nJoven se quita las gafas de sol. guy tiene documentos y boletos. morena con camisa blanca mira a cámara y posa con círculo inflable.\nFoto de cuerpo entero de un hombre guapo en ropa de negocios con una sonrisa mirando a la cámara. chico de gafas tiene pasaporte y anillo de goma.\nHombre joven en pantalón negro y camisa blanca posa felizmente con anillo de goma. retrato de cuerpo entero de chico con pasaporte y boletos para descansar.\nChico de buen humor se quita las gafas de sol y mira a la cámara. hombre sonriente en ropa de negocios reunidos de vacaciones y posando con anillo de goma rosa.\nHombre morena con camisa blanca se quita las gafas y mira indignado a la cámara. guy se va de vacaciones al mar.\nChico emocional de ojos marrones se quita las gafas de sol y agita feliz su pasaporte y boletos. hombre con camisa blanca posando con anillo de goma contra el espacio azul.\nFoto de estudio de hombre encantador con camisa blanca con pasaporte y boletos de vacaciones. guy es lindo sonriendo, quitándose las gafas y posando con un círculo inflable.


brocoli con salsa de limon | facilisimo.com\nbrocoli con salsa de limon\n¿Quién dijo que el brocoli es aburrido? Aquí tenemos una salsa de limón y unas nueces para el toque crujiente que nos encantan.\nEstrella Facilonas Recetas Sanas Almendras Brócoli Limón Rápidas Vegetariano ...\nEl brócoli, habéis leído sobre todas las propiedades curatorias, nutricionales, inmunológicas y anticancerígenas que posee? pues deberíais. Yo cuanto más lo conozco más me gusta!En casa se come desde hace años al vapor o rehogado con unas patatitas pero hemos estado investigando un poco y admite un montón de preparaciones para que no podamos aburrirnos de el. Todavía no nos hemos metido con las pr ...\nBrócoli con salsa de limón y nueces El ligero sabor ácido que le aporta el limón a esta receta, permite que el brócoli esté mucho más sabroso. En una manera diferente de cocinar las verduras, y así, conseguir que los más pequeños disfruten, comiendo verduras y hortalizas. Ingredientes (4 personas) 500g de brócoli en ramilletes 8 nueces peladas 1 cucharadita de ralladura de limón el zumo de 1/2 li ...\nPlatazo completo para comer bien en cualquier sitio. Una idea que nos traen desde el blog MI RECETARIO POR ELENA PILAR.\nfumet vapor limón lenguado cocina francesa meuniere verduras ...\nLenguado Meunière con verduritas al vapor\nUn plato perfecto para cuidarse. Te explican cada paso de la elaboración desde el blog CON TEXTURAS Y SABORES.\nCOCINA LIGHT COCINA VEGETARIANA DIETA VEGANA RECETAS SANAS RETO RECETAS SANAS VERDURA ...\nNo te pierdas las 3 propuestas que nos apuntan desde EL SABER CULINARIO para aderezar el brócoli y cocinarlo al horno.\nalcaparras breasts brécol brócoli capers carne chicken coronavirus covid 19 lemon limón meat pechugas pollo ...\nPECHUGA DE POLLO CON BRÓCOLI EN SALSA DE LIMÓN Y ALCAPARRAS\nIngredientes:Pechuga de pollo (1 pieza)Brócoli (al gusto)Limón (1)Alcaparras (al gusto)Mantequilla sin sal (1 cucharada sopera)Aceite de oliva (3 cucharadas soperas)Sal (al gusto)Pimienta negra (al gusto)Agua (1 vaso pequeño)Preparación:Pon una sartén a fuego medio-alto (7/10) con un poco de aceite de oliva y dora las pechugas de pollo por ambos lados.Añade un poco de brócoli para la guarnición.Sa ...\n"Si no sabes qué hacer para comer hoy, os proponemos unos macarrones integrales con salsa de brócoli que tendrás listos en pocos minutos". Por LA PIZCA JUSTA.\nVerduras asado cacahuate salsa ...\nMira qué idea tan original y deliciosa para disfrutar del brócoli nos traen desde el blog PILONCILLO Y VAINILLA.\nreceta sin huevo receta sin lácteos receta sin leche receta sin soja ...\nCómo preparar de forma fácil una lasaña de papa o patata\nMira qué idea tan original y rica de preparar una lasaña diferente nos traen desde el blog YUSTHERFOOD. ¡Y lleva queso vegano!\nPollo con salsa barbacoa al horno con verduras & croutons\nUn platazo para comer bien cualquier día de la semana. ¡No le falta detalle!\nHa recopilado la autora del blog LA COCINA DE ENLOQUI las más ricas recetas de pasta. ¡No falta la de los famosos macarrones con queso!\nCOCINA (THERMOMIX) COCINA VEGETARIANA PRIMER PLATO SALSAS ...\nSpaguetti al pesto con toque de brócoli\n¿Te ha sobrado brócoli y quieres hacer un plato especial y rico con él? ¿Qué tal unos espaguetis? Mira esta receta.\nPalomitas de bimi con parmesano al horno\nUna de las verduras de moda es el bimi. Sácale partido con recetas tan originales como la que comparten desde el blog THE HITCHCOOK.\n6 recetas de carne para las comidas y cenas especiales de estos días\nSi te toca cocinar en la cena de Fin de Año o en la comida de Año Nuevo, mira estos platos de carne que nos sugiere la autora del blog HOGAR DIEZ.\nprimeros platos recetas dulces mousse\nMousses dulces y saladas\nLa textura mousse en las recetas es suave al paladar. Si es una de las elaboraciones que más te gustan, no dejes de echar un vistazo a las recetas que ha reunido en este post la autora del blog DULCEDELIMÓN, todas ellas con textura mousse. Son ideas tanto dulces como saladas.


Semana 19 de gestación - TvCrecer\nEn la semana 19 comienza a crecer el sistema nervioso del bebé y su cuerpo empieza a endurecerse. Es probable que sientas más sus movimientos cuando está despierto. La panza comienza a crecer de golpe y aparecen manchas en la piel, por las cuales no debés preocuparte.\nnoviembre 16, 2010 11:54 am Published by tvcrecer2016 89 Comments\nComienza a crecer de golpe, es como que ya pueden percibir los demás de que estás embarazada, lo cual te hace sentir muy bien, porque además al sentir los movimientos ya estás completa, parecés embarazada y sentís que lo estás.\nComienzan a aparecer las manchas en la piel por el aumento de la melanina que es una hormona que aumenta en la gestante y es la que le da color a la piel, las areolas y pezones, la línea alba entre el pubis y el esternón, los nevus y lunares, todo se oscurece por este motivo, por lo cual no hay que preocuparse porque después del embarazo se va con el recambio de piel. Aunque en la cara suele mancharse y se denomina cloasma dravídico, que aumenta con la exposición al sol y parece como la cara sucia.\nSi hay muchos temores por el embarazo y el parto se recomiendan charlas con miembros del equipo obstétrico, partera, psicólogo, neonatólogo, asistente neonatal u obstetra para hablar sobre el tema.\nEstamos en un periodo de bienestar alimentario, después de haber sufrido los trastornos del primer trimestre, es como que nos sentimos bárbaras y aprovechamos a comer de todo. Pero es no es bueno, quizás algún desliz un día a la semana, pero básicamente tenemos que tener un orden alimentario en cuanto a vitaminas, minerales, hierro, calcio, magnesio, zinc, fósforo, proteínas, hidratos de carbono y grasas, por lo tanto a la nutricionista la tenemos que tener incorporada al equipo obstétrico, y si no lo hiciste tu médico lo hará.\nEtiquetas: alimentaciónbebecrecerduroembarazoendurecermanchaspanzasemana 19sistema nervioso\nVideos Me gusta enero 5, 2011 4:02 pm Published by tvcrecer2016\nEmbarazo 3 agosto 15, 2012 6:35 pm Published by tvcrecer2016\nCambios habituales 4 noviembre 2, 2011 1:52 pm Published by tvcrecer2016\nEmbarazo Me gusta enero 6, 2014 12:34 pm Published by tvcrecer2016\n1 a 2 años 4 febrero 17, 2011 7:03 am Published by tvcrecer2016\nEmbarazo 1 noviembre 24, 2016 12:50 pm Published by admin\nActualidad 2 febrero 5, 2014 5:35 pm Published by tvcrecer2016\nAlimentación y nutrición 1 marzo 29, 2012 9:20 am Published by tvcrecer2016\nEmbarazo 21 julio 5, 2013 4:27 pm Published by tvcrecer2016\nActividad física 4 octubre 21, 2011 12:31 pm Published by tvcrecer2016\nEmbarazo 1 enero 31, 2017 4:12 pm Published by admin


ANSES Estará Presente en el Operativo AlimentAr para Todos los Vecinos de Arroyo Leyes y Rincón – Vecinos de la Costa\nby Redaccion VC 27 febrero, 2020 0612\nEste viernes 28 de febrero aprovechando el Operativo de entrega de las Tarjetas AlimentAr en la ciudad de San José del Rincón, que incluye también a los beneficiarios de Arroyo Leyes, una oficina de ANSES MÓVIL estará presente en el lugar a disposición de todos los ciudadanos.\nEl viernes 28, en el Salón El Brigadier (San Martín 1647) de la localidad de Rincón, una oficina Móvil de ANSES estará presente desde las 7 hasta las 14 hs. asesorando a la población sobre diferentes trámites y servicios.\nEn dichas oficinas se podrán consultar expedientes; trámites ya iniciados; fechas y lugares de cobros de haberes; monotributo social; calendario de pagos de asignaciones familiares, asignación universal por hijo, por embarazo; planes Progresar; datos sobre jubilaciones y pensiones; entre otros informes que son de este organizamos nacional.\nCabe aclarar que esta oficina estará abierta para todo el público, y no solamente para quienes sean beneficiarios de la Tarjeta AlimentAr. Es parte del operativo Nacional para llegar a todos sus ciudadanos.\nAnses MovilArroyo Leyes y Rincónoperativo tarjeta AlimentAr


¿Cómo ha influido Shakespeare en la lengua inglesa?: Todo lo que debes saber\nLengua y literatura de Shakespeare: la gran influencia del habla inglesa\nBlogIdiomasInglés¿Cómo ha influido Shakespeare en la lengua inglesa?: Todo lo que debes saber\n01. Aprender inglés con Shakespeare: el autor habría introducido más de 1.700 palabras en la lengua inglesa\n02. El aprendizaje del inglés: palabras y expresiones inglesas inventadas por Shakespeare\n03. Palabras inglesas inventadas por Shakespeare con una traducción totalmente diferentes en la actualidad\n04. Clases de inglés: ¿Y si haces una inmersión total para estudiar el inglés de Shakespeare en Reino Unido?\n05. El Reino Unido es el destino preferido por los estudiantes extranjeros para estudiar inglés\n06. Aprender inglés sin Shakespeare es pasar por alto lo esencial\n07. Frases de Shakespeare que han quedado para la posteridad en la lengua inglesa\n08. ¿Cómo leer a Shakespeare para aprender inglés?\nContinuamente oyes hablar de la «lengua de Shakespeare» para referirse a la lengua inglesa.\nUna atribución que, más allá de sus obras de teatro y de su impacto en la literatura inglesa, ha hecho definitivamente pasar al autor británico a la posteridad mundial.\nSus frases, a prueba del paso del tiempo, muestran que Shakespeare debió de tener una habilidad única para la lengua inglesa.\nLee atentamente lo que sigue a continuación porque te proporcionará información útil sobre la cultura general inglesa y esto, a su vez, te ayudará sobre todo a aprender mejor inglés.\nEn el plano cultural, para nadie es un misterio que los países del norte, especialmente Estados Unidos e Inglaterra, son importantes referentes que todavía influyen en el un importante sector del globo. Por este motivo, la mayoría de los libros, series y gran parte de la música ha sido escrita en inglés.\nEntonces, ¿qué estás esperando para seguir el ejemplo de Shakespeare y aprender inglés para dominarlo al revés y al derecho?\nEstudiar Shakespeare no es solamente útil y fascinante, sino también divertido.\nTanto que, en la actualidad, la lengua de Shakespeare es la más conocida y hablada en el mundo: para 400 millones de personas el inglés es su lengua materna y para unos 750 millones es una lengua extranjera. Es normal entonces que muchos y muchas quieran sumarse a aprender a hablar inglés.\nPero más allá de esta denominación común que todos conocemos, ¿cuál es realmente el inglés de Shakespeare?\n¿Se puede aprender a hablar inglés a través de la obra del dramaturgo?\nO, incluso, ¿progresar en inglés a través de sus obras de teatro?\n¿Existen clases de inglés dadas por profesores expertos en teatro y en literatura para estudiar el impacto lingüístico de William Shakespeare? ¿El aprendizaje del inglés puede hacerse a su manera?\nAprender inglés con Shakespeare: el autor habría introducido más de 1.700 palabras en la lengua inglesa\n¿Qué se debe esperar cuando lo que se busca es progresar en inglés según los preceptos del poeta británico?\nSi vives en la Región de la Araucanía te presentamos los mejores cursos de ingles en temuco.\nLos expertos apenas se ponen de acuerdo sobre el tema, pero efectivamente, parece que el ilustre autor de Inglaterra, William Shakespeare, habría introducido entre 1.700 y 2.200 palabras en la lengua inglesa. Lo que muestra su impacto en las clases de inglés de hoy en día, en las palabras, en el vocabulario, en la gramática...\n¿Seguramente te acuerdes de esas palabras sin pies ni cabeza que tus amigos y tú gritaban durante sus grandes «desvaríos»?\nBueno, William, por su parte, habría inventado más de 2.000...¡Mejor! Si esta cifra ya es bastante impresionante, también tienes que saber que la mayoría se utilizan actualmente.\nSe sabe que solo el 5% de las palabras que utilizaba Shakespeare ya no se emplean en la actualidad en el «inglés moderno». Entonces, ¿por qué se dice que estudiar inglés mediante la lengua del dramaturgo del siglo XVI es estudiar un inglés anticuado? ¿Un inglés no siempre accesible y poco moderno? Sin duda, por desconocimiento de su obra...\nA título de ejemplo, observa que el nombre «Olivia» fue uno de los más escogidos por los padres para sus recién nacidas en 2014. Shakespeare fue la primera persona en utilizar este nombre llamando a uno de sus personajes de esta manera en la obra de teatro «Noche de reyes».\nY para terminar con las anécdotas y las cifras shakesperianas, tienes que saber que el poeta inglés utilizó más de 28.829 palabras en sus obras. Por otro lado, 12.493 de entre ellas solo aparecieron una vez.\nSi vives en la capital penquista, quizás te interese buscar una academia ingles concepción.\nEl aprendizaje del inglés: palabras y expresiones inglesas inventadas por Shakespeare\nLo hemos comentado anteriormente: William Shakespeare aportó más que su granito de arena en la formación de la lengua inglesa. Y de la cultura inglesa... Inventando varios cientos de palabras y expresiones inglesas, puedes estar seguro de encontrarlas en el inglés moderno.\nSi estás en la capital penquista, pruebas los mejores cursos de ingles concepcion.\nEsto también es ideal para mejorar tu pronunciación y tu nivel de inglés. ¿Cómo hablar inglés con el arte de Shakespeare? ¡Sumérgete en sus libros de inglés!\nIgualmente adecuado para aquellos que estén interesados e interesadas en aprender inglés gratuitamente al modo del dramaturgo. Es un medio de adquirir un inglés literario y pasar a la posteridad gracias a algunas expresiones que son intemporales. Aquí tienes algunos ejemplos que sin duda aprenderás en tus clases intensivas con tu profesor o profesora de inglés:\n«Heart of gold» (Enrique V): un corazón de oro.\n«Wild-goose chase» (Romeo y Julieta): pista falsa/búsqueda inútil\n«Faint-hearted» (Enrique IV part I): cobarde, pusilánime\n«Brave new world» (La tempestad): «mundo feliz»\n«Break the ice» (La fierecilla domada): romper el hielo\n«For goodness'sake» (Enrique VIII): «por el amor de Dios»\n«Foregone conclusion» (Otelo): inevitable/ ser obvio\n«Love is blind» (El mercader de Venecia): el amor es ciego\nEntre este momento inmortalizado en pintura y la actualidad, algunas palabras inglesas han cambiado de significado...\nComo puedes comprobar algunas de estas expresiones se utilizan incluso en español de manera literaria. También palabras igualmente inventadas por el célebre autor permanecen en la lengua inglesa, tales como:\nHurry: apresurarse, darse prisa\nCritic: un crítico\nDwindle: disminuir, bajar\nBump: un golpe\nBelongings: bienes, pertenencias\nEyeball: globo ocular\nTambién puedes consultar nuestro top 10 de citas en inglés...\nTú que deseas aprender inglés rápidamente, es probable que incluso con un nivel bajo, conozcas algunas de estas palabras y expresiones. ¡De ahora en adelante ya sabes de dónde vienen!\nPalabras inglesas inventadas por Shakespeare con una traducción totalmente diferentes en la actualidad\n¡Cuidado con los falsos amigos! A veces no se sabe por qué ni cómo, pero algunas palabras inventadas, hace varios siglos fueron transformadas a través del tiempo. Como vacías de su significado. Readaptadas y difundidas por un grupo de personas.\nAntes de dirigirte hacia shakesperianos cursos de ingles en santiago, también te aconsejamos conocer la siguiente lista y mostrársela a tu profesor de inglés. Aquí tienes 11 palabras utilizadas en las obras de teatro de la dramaturgia de Shakespeare, con un significado diferente en la actualidad:\n«Revolve» antiguamente «prestar atención» o «mostrar desconfianza». Hoy día tiene el significado de «girar, rotar».\n« Wherefore» hace tiempo sinónimo de «por qué», a veces significa torpemente «dónde».\n« Naughty» quería decir «malvado» o « inmoral ». En la actualidad, toma el significado de « desobediente» « malo».\n« Stand on ceremony» representaba a alguien «supersticioso». Ahora: «comportarse de manera formal».\n« Quick», quiere decir, «rápido» como seguramente ya sabes. En el siglo 16, significaba «vivo, animado».\n« Weird», seguramente también sepas que significa «raro» o «extraño». Antiguamente, hacía referencia al «destino».\n« Prodigies» equivale a lo que se denomina «prodigios». En la antigüedad quería decir «presagios», pero más bien con el sentido de acontecimientos no naturales».\n« Minion » no solo es el nombre de una famosa serie de dibujos animados, ya que comúnmente significa un subordinado que sigue ciegamente a su maestro/dueño (sí, como los Minions). Un Minion era en otro tiempo, «un elegido», un «favorito».\n« Quaint» actualmente es sinónimo de «pintoresco» o «singular». En los tiempos de Shakespeare, se asociaba más bien a alguien «competente», «con ingenio».\n« To the manner born» significa lo que se podría traducir en español por «nacer en una familia adinerada». Para Shakespeare, la expresión quería decir más bien «haber sido entrenado para algo». «Bien formado en...»\n« Unthrifty» representa a alguien «despilfarrador» y «poco ahorrador». Hace varios siglos, significaba en inglés «con mala suerte» o «malo».\n¡Encuentra los mejores cursos de ingles viña del mar!\nEsto también es aprender inglés al modo de Shakespeare: conocer su herencia lingüística y los diferentes significados de las palabras. Y sí, el 95% de las palabras empleadas por William Shakespeare, fallecido hace 400 años, en sus obras de teatro siguen utilizándose actualmente, por lo tanto, algunas han terminado por cambiar de significado. Por eso puede ser que se clasifique al inglés shakesperiano como «inglés antiguo»...\n¡Definitivamente, una lista para aprender de memoria y para que la utilices con tu profesor en el curso de ingles!\n¿Estás interesado en encontrar una academia ingles valparaíso? ¿Y una academia ingles Rancagua?\nClases de inglés: ¿Y si haces una inmersión total para estudiar el inglés de Shakespeare en Reino Unido?\nEn 2016, Inglaterra celebra el 400 aniversario de la muerte de Shakespeare. La ocasión ideal para visitar su tumba en la Abadía de Westminster.\nCon cerca de 37 obras de teatro y 154 sonetos, William Shakespeare ha tenido una influencia enorme en la lengua inglesa, a la que se la conoce comúnmente en la actualidad como «la lengua de Shakespeare» .\nEl equivalente a «la lengua de Cervantes» para el castellano, en definitiva.\nPor lo tanto, no es nada extraño encontrar en Reino Unido a una mayoría de aspirantes a clases de inglés gratuitas o intensivas. Todos estos estudiantes en búsqueda de aprender a hablar inglés en una escuela de idiomas (gramática, lecciones de inglés, expresión inglesa, clases de inglés gratuitas, palabras, pronunciación, comprensión escrita, abecedarios inglés, fonética...).La lengua extranjera más hablada en el mundo se encuentra por todos los rincones del Reino Unido.\nFinalmente, si no puedes viajar a Reino Unido, sigue siendo totalmente posible tomar cursos de ingles online, incluso el de Shakespeare.\nPor cierto, si más allá del hecho de ser bilingüe en inglés tu deseo es el de estudiar inglés a través de Shakespeare, sin duda no encontrarás mejores lugares. Te esperan numerosos profesores de inglés y de teatro.\nEl Reino Unido es el destino preferido por los estudiantes extranjeros para estudiar inglés\n¿Qué puede haber mejor que el encanto de Londres, el amor y William Shakespeare para estudiar inglés?\n¿Dónde y cómo aprender inglés? Cuando llega el momento de escoger un destino en el planeta para tomar clases de inglés nivel principiante: ¡la diversidad es muy amplia!\nEl mundo es más accesible hoy en día de lo que era para las generaciones precedentes, las 4 esquinas del globo son posibles. Estudiemos juntos tus posibilidades para aprender a hablar inglés en el extranjero con la compañía de una profesora o profesor local.\nCanadá, Irlanda, Malta, Nueva Zelanda, Australia y más países del Caribe, Asia y África, por ejemplo, son lugares en los que, además de Inglaterra y Estados Unidos, el inglés es reconocido de manera oficial. Por lo tanto, si dominas el habla en inglesa, podrás viajar por casi todo el planeta sin problemas de comunicación. Ya sea si te pierdes o si necesitas preguntar por alguna dirección mientras recorres las calles de un país desconocido, no tendrás obstáculos al requerir ayuda.\nAlgunos sitios te proponen un aprendizaje de la lengua inglesa dirigido hacia el célebre poeta británico (con bonitas citas inglesas).\nY después, para vivir el sueño inglés en el siglo XXI, claramente está Estados Unidos de América: el país-continente, sus grandes ciudades, su cultura internacional, liberal y sus clases de inglés americano (diferencias en cuanto a la pronunciación, acento, palabras, vocabulario...). Para terminar, los enamorados de los paisajes salvajes y de la naturaleza cuentan con Canadá, Australia y Nueva Zelanda, 3 lugares lejanos en donde aprender inglés durante varios meses gracias al Working Holiday Visa.\nInglaterra es el país escogido por más de la mitad de estudiantes de inglés en el mundo.\nEl 50% de los estudiantes van de manera masiva a tomar clases de inglés a Reino Unido\nEsto en cuanto a la visión rápida de tus posibilidades para aprender inglés en el extranjero.\nPero mientras que Estados Unidos de América, Canadá, Australia y Nueva Zelanda parecen ser los destinos más emocionantes para estancias lingüísticas, ¡Reino Unido es realmente el destino escogido por la mayoría para mejorar el inglés! ¡Hay que decir que hay de lo que sentirse orgulloso al hablar inglés con acento británico!\nLos estudiantes extranjeros desean aprender a hablar inglés en países anglosajones por lo que la mayoría opta por los profesores de inglés de:\n¡Y no es decir poco, ya que más del 50% de ellos efectivamente escogieron el Reino Unido en 2020 para estudiar la lengua de Shakespeare! Notable.\nTambién te pueden interesas un curso de ingles para niños.\nPero, ¿por qué una mayoría después de todo?\n¿Y si este inglés formal, literario y bello que se atribuye al Reino de Su Majestad, pero también a William Shakespeare, fuera una de las razones? No se puede negar la riqueza de lo que se conoce como el inglés británico: su vocabulario, su pronunciación, sus palabras, su sintaxis, su gramática y expresiones.\nPor eso, cuando llega el momento de aprender la lengua inglesa, un número de estudiantes opta por la patria del genio del teatro. Tanto que como podrás ver a continuación, su patrimonio permanece extremamente presente en nuestros días.\nLa cultura, es entre otras la causa de la elección común, por lo que imaginamos que el encanto de Europa debe entusiasmar a muchos estudiantes internacionales, así como las facilidades en cuanto al visado que atraen a muchos franceses, españoles, rusos, alemanes...pop-cultura, historia, gastronomía inglesa y vida nocturna tampoco se encuentran ajenos a este fenómeno.\nAprender inglés en Inglaterra o Londres es incluso más divertido.\nAprender inglés sin Shakespeare es pasar por alto lo esencial\nComo consecuencia del profundo impacto de Shakespeare en la manera en la que hablamos actualmente inglés, el estudio de sus obras es una parte indispensable en la educación cultural del aprendizaje del inglés.\nEstudiar Shakespeare no es solo útil y fascinante, sino también divertido.\nHerman Melville, William Faulkner, Alfred, Lord Tennyson y Charles Dickens estuvieron fuertemente influenciados por las obras de Shakespeare. Entre paréntesis, esto condujo incluso a George Steiner a manifestar que los poetas románticos ingleses eran «débiles versiones de los temas shakesperianos».\nFrases de Shakespeare que han quedado para la posteridad en la lengua inglesa\n¡Y no solo en la lengua inglesa! Muchas de las frases más célebres del dramaturgo inglés han traspasado las barreras lingüísticas y trascendido a otros idiomas, como en nuestro castellano. Shakespeare se ha convertido en una influyente figura en la literatura universal.\nA continuación te dejamos una lista con algunas de las frases más destacadas atribuidas a Shakespeare:\nTo be, or not to be, - that is the question («Ser o no ser - esa es la pregunta»): aparece en la obra Hamlet y consiste en una reflexión sobre lo que somos y lo que hacemos, es decir, de corte existencial, en la que, al final de cuentas, se trata de escoger entre la la lucha, la vida y la muerte.\nLends ear to all, and a few voice. Hey censures of others; but book your own opinion («Presta el oído a todos, y a pocos la voz. Oye las censuras de los demás; pero reserva tu propia opinión»): la recomendación que hace el autor consiste en poner atención a los puntos de vista de las otras personas, mientras que el ejercicio de la opinión se debe llevar a cabo con precaución.\nThe friends you have and whose friendship you’ve tested / Grapple them your soul with hooks of steel («Los amigos que tienes y cuya amistad ya has puesto a prueba / engánchalos a tu alma con ganchos de acero»): aquí hace referencia a que las verdaderas personas que merecen nuestra atención y nuestro afecto son quienes están siempre que las hemos necesitado.\nKeep something to help me remember, would admit that I can forget («Conservar algo que me ayude a recordarte, sería admitir que te puedo olvidar»): la contradicción es el elemento constitutivo de esta frase. Una tensión entre la presencia y la ausencia y el interés por hacer presente a la persona que no está.\nDoubt that the stars are fire, doubt that the sun moves, doubt truth to be a lie, but never doubt I love you («Duda que sean fuego las estrellas, duda que el sol se mueva, duda que la verdad sea mentira, pero no dudes jamás de que te amo»): esta frase, que aparece en el Acto II, escena VI titulada El amor que siente Hamlet hacia su amada Ofelia de la obra Hamlet, lo que hace es expresar la sinceridad del amor y lo real que este es en medio de un mundo de mentiras.\n«A man who feeds on their dreams ages soon» (Un hombre que no se alimenta de sus sueños envejece pronto)\nIf you do not remember the slightest madness that love made you fall, you have not loved («Si no recuerdas la más ligera locura en que el amor te hizo caer, no has amado»): fragmento de la obra Como gustéis que escribió Shakespeare en 1599.\nAnyway what you think, I think it’s better to say good words («Sea como fuere lo que pienses, creo que es mejor decirlo con buenas palabras»).\nThe wise not feel to mourn, but cheerfully puts his task of repairing the damage done («El sabio no se sienta para lamentarse, sino que se pone alegremente a su tarea de reparar el daño hecho»)\nThere is nothing good or bad; is the human thought that makes it appear so («No existe nada bueno ni malo; es el pensamiento humano el que lo hace aparecer así»)\nNot afraid of greatness; some are born great, some achieve greatness, some imposed greatness them and others is greatness them is great («No temas a la grandeza; algunos nacen grandes, algunos logran grandeza, a algunos la grandeza les es impuesta y a otros la grandeza les queda grande»)\nDon't try to guide the intended choose for themselves their own way («No trates de guiar al que pretende elegir por sí su propio camino»)\nBetter to be king of your silence that slave of your words («Es mejor ser rey de tu silencio que esclavo de tus palabras»)\nThe words are full of falsehood or art; the look is the language of the heart («Las palabras están llenas de falsedad o de arte; la mirada es el lenguaje del corazón»)\nLove comforts like the sunshine after rain («El amor consuela como el resplandor del sol después de la lluvia»)\nThe destination is the one that shuffles the cards, but we are the ones we play («El destino es el que baraja las cartas, pero nosotros somos los que jugamos»)\nIn friendship and love one is happier with that ignorance with knowledge («En la amistad y en el amor se es más feliz con la ignorancia que con el saber»)\n¿Cómo leer a Shakespeare para aprender inglés?\n¡Claro que es posible aprender inglés leyendo a Shakespeare! Aunque hay que tomar en cuenta ciertos consejos antes de empezar para no entramparnos y quedarnos como si estuviéramos frente a una lengua de otro planeta. Ahora, si lo que quieres es progresar de forma certera y con mayor velocidad, lo mejor es que consigas una profesora o profesor de inglés.\nPara leer a Shakespeare en inglés debes tener en cuenta ciertas consideraciones.\nPuede parecer obvio, pero nunca está de sobra decirlo. Para aprender inglés con Shakespeare debemos leerlo en su idioma original, el inglés. Te recomendamos empezar con un texto fácil. Es posible que los y las más exigentes estén pensando en el libro más gordo e intrincado de Shakespeare para comenzar, pero puede ser contraproducente. Algo muy difícil puede hacer que pierdas la motivación y dejes de lado tu proceso de aprendizaje.\nPara iniciar, puedes hacerlo con Romeo y Julieta, por ejemplo. Es muy difícil que no conozcas al menos algo de esta historia, por lo que si tienes una idea al respecto, puedes ir intuyendo el sentido de las palabras. Otra buena idea es comenzar con Macbeth, otra de las tantas tragedias de Shakespeare, donde la intriga política se manifiesta para deleitar a cualquier lectora o lector que disfrute del género. Mientras que para los y las que prefieren una comedia, La fierecilla domada es la mejor elección. Incluso cuenta con una versión en la pantalla grande.\nAhora que ya has escogido la obra de Shakespeare con la que comenzar, es momento de llevar a cabo una cercanía con los modismos que hay en la obra de este gran autor, que también son conocidos como shakespearismos. Entre ellos, los más comunes son:\nThee: se refiere a «you», es decir, tú como objeto de la oración. «When will I see thee next?» significa «¿Cuándo volveré a verte?\nThou: en inglés también significa «you», pero esta vez, en el castellano, se refiere al sujeto de la oración. Por ejemplo, en «Thou art a villain» quiere decir «Eres un villano»\nThy: con este se refiere al tu posesivo que podemos encontrar en frases como «Thy name is more hateful than thy face» que significa «Tu nombre es más odioso que tu rostro».\nHath: se relaciona con el verbo castellano «haber» o «tener», por lo que es lo mismo que el «have» actual de los y las angloparlantes. «He hath killed many a man», por ejemplo, quiere decir, «he matado a un hombre.\nAdemás, antes de comenzar a leer cualquier obra de Shakespeare, es bueno que sepas que este autor acostumbra a usar sustantivos o adjetivos como verbos, así como hacer utilización de verbos y sujetos que no siempre concuerdan entre sí, además de caracterizarse por omitir e insinuar palabras, entre otras particularidades que pueden complicar a un o una principiante en su obra, las que, no obstante, son muy fáciles de asimilar para llegar a un entendimiento más fácil de su obra en inglés leída desde un o una hispanohablante.\n¿Por qué no comienzas con clases de inglés para leer bien a Shakespeare en su lengua original?\nLa importante labor de traductores de diversas partes del mundo permite que millones de personas que no manejan esta lengua puedan disfrutar de ellas, pero no hay nada como experimentar la belleza de nuestras obras literarias favoritas en su idioma original.\nEl inglés cuenta con más de 300 millones de hablantes nativos en el mundo, lo que lo ubica dentro de los tres idiomas mas hablados de forma nativa en el planeta. Y si tomamos en cuenta la cantidad de personas que lo aprenden, esta cantidad se duplica, convirtiéndolo en la lengua más estudiada de todas, entonces, ¿por qué no empiezas ya a aprenderla?\n¿Cuál es la influencia de Shakespeare sobre la lengua inglesa?\nLos expertos apenas se ponen de acuerdo sobre el tema, pero efectivamente, parece que el ilustre autor de Inglaterra, William Shakespeare, habría introducido entre 1.700 y 2.200 palabras en la lengua inglesa. Lo que muestra su impacto en las clases de inglés de hoy en día, en las palabras, en el vocabulario, en la gramática.\n¿Quién inventó la frase «ser o no ser - he ahí la pregunta»?\nTo be, or not to be, – that is the question («Ser o no ser – esa es la pregunta»): aparece en la obra Hamlet de William Shakespeare y consiste en una reflexión sobre lo que somos y lo que hacemos, es decir, de corte existencial, en la que, al final de cuentas, se trata de escoger entre la la lucha, la vida y la muerte.\n¿Cuál es el país preferido para estudiar inglés?\nMientras que Estados Unidos de América, Canadá, Australia y Nueva Zelanda parecen ser los destinos más emocionantes para estancias lingüísticas, ¡Reino Unido es realmente el destino escogido por la mayoría para mejorar el inglés! ¡Hay que decir que hay de lo que sentirse orgulloso al hablar inglés con acento británico!


INAUGURACIÓN CENTRO TOXICOLÓGICO CENTOX – RELACIGER\noctubre 20, 2017 agosto 16, 2018 Webmaster , CIDBIMENA – Honduras\nCon la aspiración de consolidar el funcionamiento de una red especializada para brindar asesoramiento, asistencia en la prevención, diagnóstico de intoxicación y con ello dar respuesta a la problemática del uso de sustancias químicas, la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), a través de la Facultad de Química y Farmacia, inauguró el Centro Toxicológico (CENTOX), al servicio de la sociedad en general.\nEn la creación y funcionamiento de este Centro participaron una red de instituciones conformadas en socios, que son la Secretaría de Salud, Mi Ambiente, Hospital Escuela Universitario, Instituto Hondureño de Seguridad Social (IHSS), Dirección de Medicina Forense, Comisión Nacional para la Gestión de Productos Químicos (CNG), entre otras entidades.\nEl CENTOX brindará asesoramiento toxicológico las 24 horas del día durante todo el año y a partir de la próxima semana estará habilitado con un equipo de profesionales de la salud, especializados con estudios de posgrados en Toxicología, Toxicología Clínica, Química Analítica y otras áreas a fines, para asistir a las personas que presenten un cuadro de intoxicación debido al uso de sustancias químicas, toxinas naturales, plaguicidas, medicamentos y drogas en abuso.\n“Es una necesidad de país que vendrá a fortalecer la información sobre la gestión de agentes químicos, sus efectos en la salud y el ambiente, tomándose como base las experiencias que se han desarrollado en América Latina y el Caribe de lo que son estos centros”, manifestó María Victoria Zelaya, decana de la Facultad de Química y Farmacia, durante la inauguración del CENTOX.\nEntre sus funciones primordiales están la formación y capacitación en toxicología, impulsar la investigación, contribuir a la creación de un centro virtual de antídotos, proponer normas, políticas, estrategias, y formar parte de la Red de Centros de Información Toxicológico.\nAsimismo el equipo “concentrará una base de datos sobre la imposición humana de productos químicos que producen las emergencias químicas y toxicológicas, las intoxicaciones agudas y crónicas, la contaminación ambiental y fitosanitaria en el país, la cual permitirá obtener datos sobre la incidencia de intoxicaciones para la toma de decisiones basada en evidencia”, explicó Zelaya.\nFanny Mejía, Subsecretaria de Salud del país, expresó que: “vamos a poner nuestro mejor centro para que se convierta en el referente nacional en materia de Toxicología, es una necesidad, un anhelo de país y no queda más que poner todo nuestro centro para que sea exitoso para beneficio de la población y del país en general”.\nDurante la ceremonia de inauguración, el rector de la UNAH, Francisco Herrera, dio su discurso, en donde se enfocó en la producción e información que se generará para investigación así como una mejor formación que poseerán ahora los estudiantes en este tema. “Este es un Centro Toxicológico, no solo es para el área clínica, sino también la parte ambiental (…) estoy seguro que cuando tengamos un año de estar revisando lo que hemos hecho en este momento, se podrán observar los beneficios, no solamente para las diferentes áreas del conocimiento sino que también para los hospitales y para los sectores de justicia”.\nCabe destacar que el Centro ya cuenta con un equipo de comunicación funcional, donado por la Organización Panamericana de la Salud, Oficina regional de la Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS), organización que ha apoyado técnica y presupuestaria para el desarrollo del CENTOX.\nLos datos recopilados por el Hospital Escuela Universitario (HEU) muestran que en 2016 se registraron 213 personas intoxicadas accidentalmente y 321 de forma intencional, y para el 2017 se presentaron 144 por causa accidental y 263 personas intoxicadas por su decisión.\nEl Secretario de Estado en el despacho de Mi Ambiente, José Antonio Galdámez, señaló: “Somos conscientes de la necesidad de la utilización de los productos químicos, lo necesitamos sin dudad alguna, y no lo podemos cambiar pero lo que debemos hacer es trabajar de la mejor forma para evitar en lo más mínimo que suceda contaminación en el ambiente y las personas”.\nActualmente se encuentran dos personas becadas en el HEU formándose en Toxicología Clínica, proceso que se lleva a cabo con la Universidad Autónoma de Nicaragua, ya que solo se cuenta con un toxicólogo en el país, mediante gestión entre la OPS/OMS, la UNAH y demás instituciones involucradas.\nEn ese sentido, Eduardo Ortiz, representante de la OPS/OMS, manifestó que “un sueño que planteado es poder hacer un convenio con la Universidad de Nicaragua, la propuesta ya fue hecha por parte de la UNAH, para poder ofertar un posgrado en Toxicología en Honduras, que tanto lo necesita”.\nLa Universidad Nacional Autónoma de Honduras a través de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia y la Organización Panamericana de la Salud OPS/OMS en Honduras inauguró el Centro de Información Toxicológico – CENTOX, el Auditorio Jesús Aguilar Paz fue el escenario donde se reunieron autoridades de instituciones estatales, organismos internacionales, académicos y estudiantes de la Facultad.\nA partir de la fecha Honduras contará con capacidades para dar una respuesta oportuna a la problemática que implica la gestión de sustancias química entre ellas: emergencias toxicológicas, intoxicaciones agudas, intoxicaciones crónicas, emergencias químicas, contaminación ambiental y fitosanitarias.\nCENTROX, tiene como objetivos, brindar asesoramiento toxicológico a los profesionales de la salud y población en general, ser el centro formador de profesionales en toxicología, fortalecer la investigación científica en sustancias toxicas, y desarrollar la creación del Centro Virtual de Antídotos, así mismo, pretende lograr la realización o gestión de pruebas de laboratorio en toxicología, entre otros.\nEl Centro de Información Toxicológico – CENTOX, Brindara asesoramiento toxicológico las 24 horas al día, los 365 días del año al personal de salud, población en general e industria y desarrollara la formación profesional en toxicología: Especialidades, Maestrías, Diplomados y a los solicitantes en general y promocionara y desarrollará la investigación en toxicología, sobre los efectos a la salud humana, animal, en el medio ambiente y fitosanitario.\nLos principales socios con que contará CENTOX:\nOrganización Panamericana de la Salud- OPS\nSecretaría de Energía, Recursos Naturales Ambiente y Minas Mi Ambiente+\nComisión Nacional para la Gestión Ambientalmente Racional de los Productos Químicos de Honduras\nMinisterio Público a través de Medicina Forense\nEl Centro de Información estará ubicado en la Facultad de Química, contará con profesionales de la salud con maestría en Toxicología, Toxicología Clínica, Salud Ocupacional, Química Analítica y otras áreas afines, además la OPS/OMS otorgará dos becas de formación para especialistas del Hospital Escuela Universitario.\nHonduras se suma a la región centroamericana en contar con un centro de este nivel.\n← Costa Rica permanece en estado de alerta conforme se aleja la tormenta tropical Nate\nNueva Versión Revista En Torno a la Prevención →\nfebrero 4, 2014 Guadalupe Rodríguez, CIES – Nicaragua Comentarios desactivados en Humedales y Agricultura: Juntos en pro del crecimiento\nnoviembre 8, 2018 Webmaster , CIDBIMENA – Honduras Comentarios desactivados en Fortalecen alianza latinoamericana para prevenir y combatir incendios forestales\noctubre 13, 2014 Guadalupe Rodríguez, CIES – Nicaragua Comentarios desactivados en Visita de OPS/OMS Nicaragua al CIES-UNAN


Alonso Segura: "Desde 2011 PBI creció en doble del promedio regional" | | ProActivo\nInicio Economía Alonso Segura: “Desde 2011 PBI creció en doble del promedio regional”\nAlonso Segura: “Desde 2011 PBI creció en doble del promedio regional”\nMinistro Alonso Segura afirma que economía se acelera desde hace 18 meses.\nLa economía peruana se acelera desde hace un año y medio, y en el quinquenio 2011-2016 el producto bruto interno (PBI) ha crecido más del doble del promedio de América Latina, afirmó el ministro de Economía y Finanzas, Alonso Segura.\nPese a ello, sostuvo, hay mucha desinformación en la opinión pública, lo que se refleja en un pesimismo injustificado sobre los niveles de expansión de la economía.\n“Algunas personas se quejan de que la economía peruana crece menos y afirman que se desacelera, cuando es la única economía de la región que se acelera desde hace 18 meses”, aseveró.\nSegura comentó que el crecimiento que se registró en mayo permite pensar que el PBI a fin de año alcanzará una tasa superior al 4%.\n“En los últimos meses, consideramos que la cifra del PBI estará por encima de 4% previsto para la región”, precisó.\nAsimismo, el titular del MEF aseveró que este Gobierno impulsó el destrabe de grandes inversiones y que además deja afirmado el camino para que la próxima administración ejecute de manera más ágil la inversión pública.\nEn ese sentido, Segura destacó que la unidad de destrabe del MEF permitió que se publicara una serie de normativas que agilizaron la inversión, así como la Ley de Expropiación, que es un claro ejemplo, pues ataca una gran problemática para ejecutar proyectos.\nEl ministro comentó que la lógica de las mesas de destrabe implementadas por el Ministerio de la Producción (Produce), mediante el Plan Nacional de Diversificación Productiva (PNDP), ayudaron significativamente a agilizar las inversiones.\nAdemás, resaltó que la actual administración deja listo el camino para que las siguientes autoridades no pasen por el viacrucis que vivió el actual Gobierno para reactivar proyectos, muchos de ellos heredados.\n“Los proyectos de infraestructura son de largo aliento y conllevan grandes problemas. Ante ello, elevamos el estándar del marco normativo de las asociaciones público-privadas (APP), de obras por impuestos, entre otros. El siguiente Gobierno encontrará las cosas menos difíciles”.\nEl Ministerio de Economía y Finanzas aprobó una operación de endeudamiento con el Banco de Desarrollo de América Latina (CAF) hasta por 153 millones 813,112 de dólares para el financiamiento parcial de las obras hidráulicas mayores correspondientes a la tercera etapa del proyecto Chavimochic.\nAsimismo, la entidad ministerial aprobó el documento denominado Estrategia de Gestión Global de Activos y Pasivos 2016-2019, que incluye el Programa Anual de Endeudamiento y Administración de Deuda correspondiente al ejercicio 2017.\nArtículo anterior Fórmulas para lograr el mejor clima laboral en tu compañía\nPróximo artículo Kuczynski plantea regionalizar Proinversión para regiones tengan plan de inversiones


Humitos (publicaciones antiguas, página 52) | Humitos\n"El" viaje a Córdoba\nPublicado: 2011-06-22 21:36\nFue complicado ponerle un nombre al post, ya que podría haberse llamado "relatos de un viaje", "mi primer viaje en auto", "1 disco y 3 temas", "las mil y una cosas camino a Córdoba", "10 horas de ida...", "el viaje más caro del mundo" y muchos otros.\nSi me pongo a pensar en el comienzo de este viaje y cómo se fueron dando las cosas, puedo decir que muchas de ellas se podrían haber deducido y quizás hasta evitado. Lamentablemente, esto no pasó y como buen corajudo que soy encaré mi destino cargando con todas "las malas" en la espalda.\nPasaron unos días después de esto, pensé en ir, en no ir, en hacer otra cosa, conté la plata, hablé con Matías para ver qué hacía y finalmente me terminó convenciendo de que vaya. ¿Pero sólo? Sí, bueno. Ya lo decidí: "Voy sólo, pero si consigo compañía para el viaje mucho mejor". Con eso en mente, le mandé un mail a esta chica diciendo que yo me iba el Viernes a la mañana y volvía el Lunes a la mañana, los costos de Diesel y peaje y demás. Me contestó que ya había comprado los pasajes, así que una lástima.\nDespués hablé con Pancho, pero me dijo que no tenía plata. Ahí ya cambié la teoría y le dije que bueno, no importa, yo voy a ir igual... Pago todo yo, aunque si me podés ayudar con algo mucho mejor. Sin embargo, no tenía ni siquiera para comerse un Pancho en Córdoba, así que finalmente me terminó diciendo que no. Esa misma noche hablé con Nico preguntándole si quería ir conmigo y en la primera instancia me dijo que sí, que estaría bueno pero que tenía que ver unas cosas primero para confirmarme. Y bueno... por último: ¿qué pasó? No conseguí con quién viajar, así que ya me empecé a hacer la idea de que iba sólo (la noche anterior a salir - Jueves a las 23hs).\n7a.m., me despierta mi vieja para que corra el auto porque estaba detrás del de ella. Me levanto, corro el auto y cuando lo estoy viendo a entrar mi vieja me dice: "Al final, ¿con quién te vas?"... "Me voy sólo, ma"; "¿No querés que yo vaya con vos y que... blah blah; Y... ¿llevás plata?", "No, Ma! Seee, llevo, quedate tranquila, está todo bien tengo $300", "EHH? 300, nada más?? Tomá $400 más por las dudas"\nTerminó esa conversación, mi vieja se fue, entré el auto y me acosté a dormir hasta las 9a.m. Suena el despertador, hago el bolso, busco todas las cosas que había dejado cargando (celular, mp3 y cámara digital), hago el desayuno, imprimo la hoja de ruta, caliento agua para el mate, desayuno, chateo, ordeno todo y suena el teléfono 5 minutos antes de salir: "Hola Manuel, ¿vos por las dudas tenés todo en regla en el auto?"... "Siiii, ma." ; "¿Matafuego, balizas, sábana, botiquín, etc?" ; "Nah, eso ni ahí." ; "Bueno, pasá por mi trabajo y te doy los míos que los tengo en el auto acá" ; "O.K."\nOrdené todas las cosas, cargué todo en el auto y salí a cargarle crédito en el celular. Después pasé por el laburo de mi vieja, busqué todas las porqueríasesas y partí. Esta es la cara que tenía en ese momento: tristeza 100%, más sólo que yo\nPasó ese semáforo, agarro el rulo para encarar para el Túnel y ya veo que está la policía de Entre Ríos. Ya la he visto varias veces ahí pero nunca he visto que paren a nadie. Como no podía ser de otra forma pasaron todos los que estaban adelante mío y a mí me hicieron seña de que frene. Me pidieron carnet de conducir, papeles del auto y seguro. Me hicieron bajar del auto, que les muestre el matafuego, las balizas y la sábana. Por suerte, estaba en regla todo, tal cual como le había dicho a mi vieja :P . Al toque le mandé un mensaje que decía textualmente esto: "Ma, ya me pararon y me pidieron todo. Por suerte todo en orden. MUCHAS GRACIAS!". Claramente, una genia mi vieja.\nLlegué a Santo Tomé y repentinamente (después de haber escuchado exactamente el disco de Árbol y 3 temas del de Michael Jackson) se cortó la música al ritmo de "tuchuc". Miro el amplificador y estaba encendido, miro el MP3 y me doy cuenta que estaba apagado. Intento prenderlo y nada, ni se mosqueaba, ni siquiera me decía que se había quedado sin batería. Nada de nada. Bueh, lo dejé hasta que llegue a un lugar y pueda ver qué pasaba o qué podía hacer para tener música. Pasados los 10 minutos de eso, entre Santo Tomé y el primer pueblo de Córdoba están haciendo la autovía y por ende está todo en construcción y hay desvíos cada 5 minutos. Digamos, llegás a levantar 100 Km/h y tenés que empezar a frenar porque empiezan los serruchos, lomas de burros y demás cosas que hacen que tengas que frenar. Hay unos metros, ponele 200, de tiene o ripio o una cosa rara llena de pozos que hay que ir a 30 como mucho y ahí agarrás un pedazo de autopista hasta el próximo desvío y después ruta, desvío, autopista y así.\nEntre todo esto de los desvíos, que no tenía música y que había serruchos me dí cuenta que se me estaba acercando uno de estos, que no tenía un cartel que lo señalice y que mi velocímetro marcaba 110 Km/h. Pisé el freno a más no poder, se escuchó "Hhhhiiiiiiii, truc truc truc" y luego de eso "La concha de tu madre!!!!!, nah boludo, no había ni un puto cartel". Inmediatamente después de eso empecé a hacerme la cabeza y además de los ruidos habituales que hace el auto le empecé a escuchar un montón más, estaba re caliente y cagado por si se me había roto algo. Hacía una hora y media que había salido y ya estaba sin música y con la mitad del auto: ¿qué más me podía pasar?\nSiguió pasando el tiempo, mi cabeza seguía volando y había un ruido "nuevo" que para mí cada tanto volvía a hacerse notar. "¿Se habrá roto algo posta?", pensaba. Miraba al asiento del conductor y estaba el Bolsistuc mirándome. Bueh, finalmente llegué a San Francisco, con hambre, sin música, con muchas ganas de tomar mates y mucho más tranquilo que como había salido de Paraná, parecía que ya me estaba acostumbrando a viajar sólo.\nCuando ya me estaba acostumbrando al "Bbbrrrrrrrrrrrrrrrrr...." del motor yendo a unos 110 Km/h (hay foto que lo demuestra):\n... se escucha: "plaaaf" y automáticamente me di cuenta que había perdido el sentido de la vista. Posta, no entendía nada. No se veía nada y no pude deducir rápidamente porqué. Cuando pude hacer un poco de foco en lo que estaba cerca me di cuenta que se había hecho añicos el parabrisas y que eso me impedía ver hacia adelante. Mi reacción fue soltar el acelerador y empezar a apretar el freno lentamente mientras abría la ventana para sacar la cabeza por ahí y ver contra qué iba a morir al menos.\nCuando pude sacar la cabeza me empecé a tirar a la banquina sin ver absolutamente nada en cuanto hacia dónde estaba yendo (era bastante difícil la verdad, sobre todo con el cagazo que tenía encima). Empecé a entrar a la banquina lentamente, como para no darme vuelta al bajar con la primera rueda, ¿no? y veo que le pasé a unos 10 cm del poste que marca el kilometraje. "La puta, lo único que faltaba, que se la pegue de lleno" y el Bolsistuc seguía ahí... Sin contestarme.\nVuelvo al auto, miro el parabrisas desde adelante, me pregunto: "¿Qué hago? Ya fue, agarro la llave cruz, lo cago a guachazos, me saco la bronca y sigo hasta el pueblo más cercano a ver qué onda para cambiarlo." Pensé un ratito más y dije: "La llamo a mi vieja, quizás ella tenga una mejor idea y seguramente que mucha menos bronca".\nHablé un rato con ella, no me sugirió nada del otro mundo y terminé decidiendo quitar el burlete del parabrisas con un destornillador. El parabrisas, que ya estaba hecho añicos, se deshizo completamente y cayó en el interior del auto: 5.000 vidrios chiquititos por todos lados.Me cargué de paciencia y me puse a limpiar lo más que pude. Tenía vidrios hasta en las zapatillas.\n23 segundos más tarde, yendo a 60 - 70 Km/h, pasó el primer camión por el carril contrario y me dí cuenta que me volaba todas las cosas que tenía adentro del auto y que además me volaba el cuello bastante para atrás y encima hacía que no vea un corno por unos 2 segundos que demoraba en refregarme un poco los ojos ya que los lentes no me cubrían nada. Busqué lo lentes de sol, y aunque estaba re nublado, me los puse igual porque me cubren bastante más que los de ver.\nYa para el tercer camión estaba un poco más preparado, y como soy tan inteligente, me di cuenta que me podía esconder un poco entre mi propio asiendo y la puerta del conductor tirándome un poco para atrás y casi lamiendo el vidrio. Y así fue, pasó el tercer camión y yo al ritmo de "lero lero" me escondí entre el asiento y la puerta haciendo que mi cabeza no sea golpeada por la ola de viento que los camiones producían vi, y posteriormente sentí en todo mi cuerpo, una gran cantidad de agua que se desprendía del camión que venía por el carril de enfrente. "Listo! ¿Qué más?".\nA lo lejos, se empezó a ver un cartel de "Bienvenido a ..." y dije: "Seeee, esta es la mía". Llego al lugar (si no me equivoco era La Francia), paro en la primera estación de servicio y pregunto dónde podía cambiar el parabrisas y playero con una cara de no muy simpático me dice: "Mmm... No flaco, acá no hay nada. Vas a tener que seguir hasta Arroyito que ahí seguro encontrás. Eso es a unos 50 - 60 Km de acá"... ¡FUCK!\nMe puse la campera, me puse la bufanda, me subí las medias hasta las rodillas y partí. Intensamente "Bbbrrrrrr....." durante una hora intentando llegar a ese lugar llamado Arroyito sano y salvo para ver si todavía conseguía un parabrisas de 147, si me lo podían hacer en ese momento o si me tenía que quedar ahí un tiempo y qué se yo. En realidad, no tenía ganas de nada más que de que me chupe un extraterrestre y que se haga cargo otro del auto.\nBien, llego a Arroyito, ya con las lágrimas de los ojos casi tocándome las orejas, los ojos como dos tomates y 3º bajo cero de sensación térmica. Hablo con el muchacho de Vidrios Moya, que gentilmente me dijo que sí tenía uno de Fiat 147, pero que no estaba seguro cuánto salía y que si quería me lo cambiaba en 15 minutos. Revolvió 400 papeles buscando el precio del parabrisas y mientras yo pensaba en que mi vieja me había dicho que en Paraná salía al rededor de $400, así que me iba a salir un poco más. "Acá está", dice. "Pip, pip... pip pipip.. pip, pip, pipipipip... pip", le dio como 2 minutos a la calculadora y yo que volaba de nervios, no podía más. "Y... $630 colocado y todo": WTF!?!? "Pará macho, no sé si llego", contesté.\nUff, vino un suspiro bastante grande. Me puse a buscar toda la plata que tenía y a contarla delante de él. Revolví, revolví hasta el último bolsillo y llegué justo justo justo! "$630 justo tengo" y el loco me dice: "Ni que te hubiese mirado la billetera". ¿Porqué no te vas un poquito a la concha de tu madre, eh? Que te la tirás de chistoso. "Ah, che... ¿No sabés si hay otro peaje de acá a Córdoba?" :(\nNuevamente avisé a todo el mundo que estaba bien y que ponía el auto en la ruta otra vez, que por favor no pase nada más. El resto del viaje me vine pensando en el parabrisas, en el ruido que había aparecido después de comerme el serrucho ese, en la música que no estaba, en el Bolsistuc que no me contestaba ni una, en lo sólo y aburrido que estaba, en las ganas de tomar mates, en que menos mal que no compré nada en la estación y en la hamburguesa que me quería comer. Me estaba muriendo del hambre, pero bueno, había una buena: con hambre no te podés dormir. Y eso era importante, porque yo estaba re contra cansado. Ya hacía como 7 horas que estaba "de viaje".\nUn ratito después, el tipo del bora se baja y haciendo unos gestos de "andá a la concha de tu madre" con sus manos mientras tiraba algunas puteadas hacia la mina, se acerca al trolebus y le pega un puñete a la mujer que manejaba el trole. Se escuchó zarpado "plaf" y ni bien sacó la mano de enfrente de la cara de la mina, le empezó a salir un chichón como loco y al toque se puse roja como un tomate y se largó a llorar. A todo esto la mujer del tipo se había bajado del auto y estaba gritando "Yo no lo puedo creer, ¿qué hiciste?". La mina del trole llorando, nadie entendía nada, nosotros totalmente tildados, el tipo volviendo a su auto como si nada caminando tranqui. Se sube, arranca y en eso se le tira una loca "del público", digamos (ya era como un show), arriba del capot del auto y el loco empieza a acelerar un poco moviendo el auto para ambos lados y avanzando lentamente hasta que la mina se cae de arriba del capot. En eso viene un tipo corriendo y le mete un patadón a la puerta trasera del auto dejándole un abollón zarpado!\nYa para esta altura, todo era un caos, la gente gritaba "Policíaaaaa!!", "Hijo de puta!!! Puto!!!"de todo. Nosotros: shockeados. Hicimos una cuadra más y el tipo estaba parado, la familia se había bajado del auto y él el estaba diciendo a los 6 canas algo así como: "Me venía tocando de la cuadra anterior", como si nada. Nada que ver el flaco, estaba re tranquilo y parecía que no entendía porqué lo había parado la policía, como si estaba bien lo que había hecho. La mujer del tipo llorando, las pibas que tenía en el asiento de atrás también, la loca de arriba del capot al costado agarrándose el pié porque se lo había hecho bosta, la mina del trole con la cara hinchada y roja como un tomate redondo llorando y la gente de arriba del cole... No la ví, pero seguro que se comieron un garrón terrible también!\nVista desde el puente que te lleva a la isla que está en el parque Sarmiento. Dónde están los "batibotes" ;)\nUna vez ya en la casa del Mati, nos pusimos a hablar al pedo, estuvimos un rato en la compu, escuchamos música, seguimos comiendo empanadas y finalmente terminamos yendo "a comer" nuevamente a la casa de Lu un chop suey, o algo así, de calamares. Previamente nos tomamos una birra en la casa de él.\nLlegamos a lo de Lu y mientras nos calentaba la comida fuimos hablando de mi viaje, mi experiencia, el famoso parabrisas, los malabares y las acrobacias en el parque. Una vez que terminamos de comer, nos pusimos a hablar (bah, en realidad entre ellos porque yo no entiendo nada) de perfumes y el "don de comprar por dos" con respecto a las cremas que tiene Lu :) . Esta señorita se pegó un baño y la esperamos a que se convierta prácticamente en otra persona antes de salir al encuentro de su gente.\nSalimos con el auto, llegamos a destino y con el Mati nos fuimos a comer 2 porciones grandes de papas fritas y nos tomamos una birra jugando a ver quién se dormía primero sobre la mesa :P . En algún momento recuerdo haber estado cabeceando mientras inclinaba el vaso. "Che Mati, vamos a tu casa nomás, yo no puedo más" y se cortó la transmisión.\nPróximo día, ya entrando en el día del padre y todas las cosas esas que hacen la familia para festejar el odio mismo que se tienen entre ellos y demás. ¿Quién conoce una familia a la cual les guste juntarse entre todos y pasar un buen momento sin hacer ningún comentario mala leche de los otros participantes del festejo?. Bueno, yo no. Igualmente, no conocía la familia de Matías a la que íbamos a ir a almorzar y demás. Ya había sido avisado que el domingo íbamos a hacer eso y que además eran unos cuantos y demases.Sinceramente, no me importaba en lo más mínimo como sea la cosa, yo sabía que la iba a pasar bien. Iban a estar las hermanas (con las que habíamos pegado onda el Viernes), el Mati y mucha comida.\nEmpecé a hacer un grupo con las hermanas de Herranz y la prima. Hablamos bastante y cuando me di cuenta el Mati ya no estaba entre nosotros y yo me sentía muy cómodo a decir verdad. Fue pasando el tiempo y cada vez me iba acomodando mejor entre al rededor de las 20 personas que había, hablaba un poquito con cada uno e intentaba participar de la conversación general sólo si tenía algo más o menos encaminadocon lo que estaban hablando.\n¡Llegó la hora de la comida! Increíble, habían hecho un chancho en el horno de barro o simil (si no me equivoco), 4 o 5 variedades de ensalada, costilla y vacío. No sé qué cosa era más rica que la otra. Probé primero el chancho, se me empezó a caer la baba de lo bueno que estaba, después probé casi todas las ensaladas, Coca Cola, vino, costilla, chorizo, molleja, etc. Una cosa más rica que la otra: no podía dejar de comer. Me parece que estuve mucho tiempo comiendo y ya estaba lleno, pero quería seguir comiendo, no lo podía evitar. Ya a lo último empezar las cargadas entre nosotros sobre lo que comía el flaco :P\nLevantaron la mesa al toque terminamos de comer y llegó la hora del postre: mil hojas. "Fuaaaaa, buenísimo" dije yo. Además, había una Selva Negra que habíamos comprado con Mati un rato antes de llegar en un supermercado apodado por mí Dinosaurio Muerto, dónde también me compré un cargador de MP3 para el auto que no me terminó sirviendo: FUCK! Pero bueno, comentario aparte eso. Y... llegaron las tortas. Así como me ves, me clavé 3 porciones de la torta de mil hojas y seguido de eso me clavé un par de copas de champagne y para no quedarme atrás lo acompañé al Tío Julio con unos vasos de cerveza ;)\nEl día anterior habíamos quedado con Lu que capaz nos íbamos a las sierras un rato después del festejo del día del padre (aunque yo no festejaba nada, pero bue... había que comer a por montones). Así que a eso de las 16:30 hs organizamos rápidamente para ir con Lu y las hermanas de Matías (Melisa y Magalí) a Los Aromos o algo así que estaba a unos 50 Km aproximadamente de la capital. Pasamos por la casa de los padres de Herranz, buscamos a las hermanas, luego pasamos por lo de Lu y partimos para Los Aromos. Yo no lo podía creer, estaba viajando con gente en el auto y mientras me cebaban mates: EL SUEÑO DEL PIBE!!!\nPasamos un rato más hasta que empezó la fresca y decidimos partir hacia *High Grace* o más conocido como Alta Gracia. Recorrimos el centro caminando y dimos una vuelta por una especie de laguna o algo así donde había unos cuantos patos dando vueltas y haciendo de las suyas. También pasamos por una casa importantepero que ni me fijé que catso era aunque me saqué una foto. Y sí, era importante eso, había que sacarse una foto. Algún día voy a poder decir: "Yo estuve ahí, dónde .... tal cosa" y para no ser menos que los patos hice alguna de las mías:\nLuego de esta expedición y casi perdiendo la vida a la vuelta intentando no colisionar con un 600 en una curva bastante complicada y cerrada arribamos a la casa de los padres de Herranz y sus hermanas nos ofrecieron quedarnos a comer ahí. Automáticamente se improvisaron unos fideos con salsa que estaban mortales. A mí lo único que me tocó hacer fue rallar el queso que lo hice en dos segundos y disfrutar de no hacer nada y poder decir: "Fuaaa, estoy re cansado del viaje" :P\nLlegando al punto en el que me quedaba dormido en la silla y le dije al Mati que nos fuéramos porque no daba más y eran al rededor de las 0 Hs y siendo que al día siguiente tenía que viajar sólo como loco malo no quería dormir mal. Así que encaramos la vuelta a la casa de Lu, la dejamos a ella y nos fuimos para lo de Mati. Al llegar le volví a preguntar sobre el teléfono que él había ofrecido prestarme y que no encontraba una tarjeta para poder cargarle música. El loco se cansó de buscarla en su casa por la tarde y me dijo: "Ya fue loco, te doy la mía. Después vemos como me la devolvés o me compro otra". Waaaa! Una masa.\nMe puse a ver toda la música que había en la compu, me copié bocha y lo dejé cargando enchufado en la Mac toda la noche. Listo, me voy a dorm.....\nMe levanto al otro día, entusiasmado de que iba a tener música todo el viaje. Pensá que tenía una tarjeta de memoria de 4Gb y que además a los celulares le dura bocha la batería. Estaba re contento, tan contento que ni lo llamé al loco y le hice de novia preparándole el desayuno con galletitas, manteca, dulce de leche y demás. Fui y le digo (al mejor estilo de mi amor): "Mati, está listo el desayuno"...\nTerminamos de desayunar, preparo todas las cosas que necesitaba llevarme. Arreglo todo, me pongo ropa cómoda, voy al baño, acomodo los papeles del auto, bajo los bolsos y los meto en el auto, miro el agua y el aceite, pruebo el celular (andaba joya). "Listo Mati, tengo todo. Me voy yendo"\nPaso otro pueblo y ... un ratito de después de dejarlo atrás, exactamente luego de que haya terminado el primer disco y a los tres temas del segundo se escucha: "tchuk pak" y se corta repentinamente la música. Naaaaah! Me estás jodiendo!! No entendía nada, no sabía que había pasado, cargué el teléfono toda la noche en la Mac, tenía música, el amplificador estaba prendido, todo parecía estar normal, pero se ve que algo estaba fallando.\nAl llegar al siguiente pueblo, paro un ratito y miro el celular. Muerto el culeado. Nada, ni siquiera prendía. Probé un par de veces más y arrancó diciéndome que tenía que cargarlo para que se vuelva a prender. Ahí nomas le mandé un mensaje a Mati diciéndole algo así como no te lo puedo creer , bólo. Bueh, fue... Enchufo mi MP3, que también lo había dejado cargando toda la noche. Pero claro, como era de esperarse, iba a durar tan sólo 1 disco y tres temas. Y así fue como pasó ese disco y tres temas hasta que nuevamente se escuche el "chunk pak pak" y se corte la música :(\nYa la tercera vez que pasó esto, no me asusté ni nada. Además sabía el momento exacto en el que iba a pasar. Empezó nuevamente el viaje sólo, sin música y con el "Bbbbbrrrrrrr...." del motor a todo lo que daba. Empezó a picar el bagre y decidí llegar hasta San Francisco para parar a comer y de paso ir al baño que no aguantaba más (igualmente ya había parado una vez a dejar lo del desayuno).\nParé en una estación de servicio y me compré dos sándwiches y me senté en una de las mesita: claro está, sólo. Terminé de almorzar eso que no era nada comparado con lo del día anterior y tristemente volví al auto. Cuando voy llegando mis intestinos empezaron a comunicarme algo, así que lo conversé con ellos un ratito y decidimos pedir en conjunto la llave del baño. Al entrar hice todo el testeo necesario: "¿Hay papel?". Perfecto, había...\nConté unas ovejitas y finalizado el acto extiendo mi mano para alcanzar el papel y .... "zrun srun zrun taca taca taca...", dio una sola vuelta y me quedé sin: ¿Podés creer que no había más pero se asomaba un pedazo como para endulzarme?. Yo no lo puedo creer, ya no sabía que más me podía pasar. Por suerte soy un tipo preparado y tengo una solución para todo, aunque no creo que sea de su agrado, ni del mío, compartirla. Igualmente, no es mala :)\nListo, problema resuelto. Sigamos viaje. Pasamos (yo y el Bolsistuc que siempre me miraba fijo a los ojos cuando yo giraba la cabeza hacia el asiento del acompañante) un control, pasamos otro, unos pueblos, mucho ruido a silencio cuando bajaba la velocidad y mucho quilombo cuando iba por encima de 100. Pasé muy pocos camiones y un par de autos. Realmente tranquila la ruta. El único inconveniente que tuve fue cuando estaba yendo detrás (pero medio lejos) de un Fiat Uno blanco al rededor de 110 Km/h y el loco clava las balizas, empieza a frenar y se tira a la banquina. Yo sigo como si nada, porque total iba más o menos lejos del loco y pensaba pasarlo por mi carril, supuse que eso era lo normal... Pero repentinamente, a unos pocos metros de empezar a pasarlo el loco saca las balizas, mete guiño y se empieza a mandar a la ruta yendo a unos 30 Km/h. "NUUUUhhhh", clavé el freno mal mal, metí rebaje e hice fuerza con la espalda tirando el auto hacia atrás lo más que se podía. Por suerte frenó bien y no pasó nada, pero terrible puteada se me escapó.\nEl día siguió, como siguen las cosas que no tienen mucho sentido... Dicen por ahí...\nSi llegaste a leer hasta acá, sinceramente voy a empezar a considerar en escribir un libro. Hacémelo saber :)\nPublicado: 2011-06-22 09:20\nMe ha pasado muchas veces de querer hacer un dist-upgrade desde la consola y que APT me diga que quiere desinstalar unos cuantos paquetes porque entra en conflicto con "vaya uno a saber qué". Como muchas veces esos paquetes que me quería desinstalar yo quería que sigan estando en mi PC dejaba de hacer la actualización hasta que en algún momento del futuro esto no vuelva a pasar.\nBueno, hoy hice una pequeña búsqueda en Google y encontré un artículo que habla exactamente de esto y dice que el "vaya uno a saber qué" el mismísimo APT lo sabe y es más, le podemos decir si es tan amable y nos puede explicar mediante una opción:\nLa solución era mantener algunos paquetes que yo tenía en el sistema en las versiones actuales, digamos, no actualizar a las nuevas versiones de algunas librerías porque estas nuevas versiones entraban en conflicto con las viejas del programa en sí. Entonces, lo que hice fue mantener dichas versiones en mi PC tal cual las tenía. Acá, hubiese podido Pinnearlos paquetes buscando las versiones de los que tengo instalado con dpkg -l o bien usar dpkg --set-selectionsque fue lo que finalmente usé como encontré en este post\necho backuppc hold | dpkg --set-selections\necho backuppc install | dpkg --set-selections


Internacionalización de Grado, Máster, Doctorado y Títulos Propios – Memoria UCA 2016/2017\nInternacionalización de Grado, Máster, Doctorado y Títulos Propios\nDurante el curso 2016-17 han cursado estudios con el objetivo de obtener un título de grado, máster, doctorado títulos propios de la UCA un total de 626alumnos procedentes de 73 países. Los principales países de procedencia son, por este orden, Marruecos, China, Colombia, Ecuador, Italia, Brasil, Francia Rusia, Alemania y México, siendo los estudios degrado (42%) y de doctorado (34%) los principales receptores de alumnos extranjeros.\nGráfico: Distribución por países de los alumnos extranjeros cursando titulaciones oficiales completas.\nGráfico: Distribución por ciclos de los alumnos extranjeros cursando titulaciones oficiales completas.\nEn el ámbito del doctorado, Iberoamérica es el principal origen de los alumnos de doctorado (103 alumnos, 42%), seguido de Europa (42 alumnos. 20%) y Marruecos (23 alumnos, 11%).\nLatinoamérica es una de las áreas estratégicas para la UCA en su política de internacionalización, y en la que viene desplegando una intensa actividad, especialmente en el ámbito del posgrado. La fuerte presencia de alumnos de doctorado y máster de procedencia latinoamericana es el resultado de la intensa actividad que la UCA desarrolla en este ámbito.\nEn el marco del Espacio Iberoamericano del Conocimiento (EIC), la UCA participa activamente en distintas organizaciones y programas, ofertando becas de máster y doctorado (matrícula y ayuda financiera) en la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado (AUIP) y en Fundación Carolina (máster y doctorado), o captando Becas a través de programas como Bec.Arg(programa conjunto del Gobierno de Argentina y el Servicio Español Para la Internacionalización de la Educación –SEPIE–), el programa Bec.Arg, Ciencia Sin Fronteras a través del CNPq de Brasil, de CONACYT en México. En este aspecto, merecen mención especial los programas de formación de doctores acordados con la AUIP y financiados por la Junta de Andalucía.\nDurante el curso 2016-17 ha continuado el programa de formación de doctores en Ciencias Básicas (15 doctorandos) con 3 Universidades colombianas y la escuela doctoral EDUCA y se ha puesto en marcha un segundo programa de formación de doctores en Ciencias del Mar (15 doctorandos), en el ámbito del Campus de Excelencia Internacional del Mar Cei.Mar, entre la escuela doctoral EIDEMAR, y dos Universidades, una en Ecuador y otra en Colombia.\nAsimismo, también merece destacarse la intensa actividad desplegada en el Espacio Iberoamericano del Conocimiento en el ámbito del doctorado: durante el curso 2016-17 un total de 103 alumnos y profesores procedentes de Iberoamérica se están formando en los programas de doctorado de la UCA, destacando especialmente los resultados de la política de internacionalización llevadas a cabo en Ecuador (28 profesores doctorandos), Colombia (26 doctorandos), Brasil (15 doctorandos) y México (12 doctorandos) en el ámbito de África y Oriente Medio hay 31 alumnos de doctorado inscritos, procedentes principalmente de Marruecos (23 alumnos) en el ámbito ruso-parlante, las políticas de atracción de doctorandos comienzan a dar sus frutos, con 13 alumnos de doctorado inscritos procedentes de, por este orden, Rusia, Ucrania, Bielorrusia, Georgia y Armenia.\nDobles titulaciones de máster y de doctorado.\nCon el objetivo de facilitar la internacionalización de sus másteres, la llegada de alumnos extranjeros y la movilidad internacionalización de sus alumnos de máster, la UCA ha continuado con su programa de alianzas estratégicas con el fin de alcanzar acuerdos que posibiliten la obtención de una doble titulación de máster. Durante el curso 2016-17 siguen vigentes o se han establecido los siguientes acuerdos y programas:\nProgramas ya existentes:\nJMD Erasmus Mundus “Water and Coastal Management (WACOMA)” (120 ECTS, 2 años) impartido por las Universidad de Bolonia (Coordinadora), la Universidad de Cádiz y la Universidad de Algarve. En el consorcio participan, además, las Universidades Hidrometeorológica de San Petersburgo (Rusia), la Universidad de Santa Cecilia (Brasil) y la Universidad de Ningbo (China).\nJMD Erasmus Mundus “Calidad en los Laboratorios Analíticos / EJM in Quality in AnalyticLaboratories(EMQUAL)” (120 ECTS, 2 años), impartido por las Universidades de Cádiz y Algarve (coordinadora), junto con las Universidades de Barcelona (España), Tecnológica de Gdansk (Polonia) y Bergen (Noruega). En el consorcio participan, además, las Universidades Estatal de Novosibirsk (Rusia), Central South University (China) y Sao Paulo (Brasil).\nAcuerdo de doble titulación de Máster con Ferrara. La Universidad de Cádiz y la Universidad de Ferrara mantienen una fluida colaboración entre el “Máster en Gestión Integrada de Áreas Litorales (GIAL)” de la UCA (RUCT: 4314566) y la “Laura Magistrale in ScienzeGeologiche, Georisorse e Territorio” de la UniFE. La doble titulación ofrece cinco plazas en cada sentido, realizándose la movilidad de los alumnos a través de los Convenios Bilaterales Erasmus existentes entre ambas universidades.\nDoble titulación de Máster con la Universidad Estatal Hidrometeorológica de San Petersburgo(Rusia) entre los Másteres Universitarios en “Oceanografía” y en “Gestión Integrada de Áreas Litorales” de la UCA y los másteres “Oceanografía Física”, “Oceanografía Pesquera” y “Actividad Marina y Gestión Integrada de Áreas Litorales” que se imparten en la Facultad de Oceanografía de la UERHM.\nDoble titulación de Máster en Estudios Hispánicos con la Universidad Federal del Sur (Rusia). El itinerario de doble titulación tiene 120 créditos ECTS (2 años).\nPrograma de Doctorado Erasmus Mundus JEM “Gestión Marina y Costera/Marine and Coastal Managment (MACOMA)”, impartido por las Universidades CEI•MAR de Cádiz (coordinadora) y Algarve, junto con la Universidad de Aveiro (Portugal) y Bolonia (Italia). En el consorcio participa, además, la Universidades Hidrometeorológica de San Petersburgo (Rusia).\nAcuerdo de Doctorado Conjunto entre la Universidad de Ferrara y el programa de doctorado de “Gestión y Conservación del Mar” de EIDEMAR de la Universidad de Cádiz. Este programa fija un itinerario conjunto de formación y oferta 4 becas. Se trata de un programa por el Gobierno de Italia como el escalón previo a un doctorado único.\nNuevos programas implementados durante el curso 2016-17:\nPrograma de formación de doctores en Ciencias del Mar con Universidades de Colombia (Simón Bolívar) y Ecuador (Laica Eloy Alfaro de Manabí), en colaboración la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado (AUIP) y la Junta de Andalucía como ente co-financiador. Puesto en marcha durante el curso 2016-17.\nPrograma de formación de doctores en Ciencias de la Salud con la Universidad Simón Bolívar de Colombia.\nAcuerdo de doble titulación de Máster en Turismo con la Universidad Estatal de Pyatigorsk (Rusia), que se ha implementado ya en el curso 2017-18.\nAcuerdo de doble titulación de Máster en Comunicación Internacional e Intercultural con la Universidad Federal de Siberia. Puesto en marcha durante el curso 2017-18.\nAcuerdo de doble titulación de grado en Ingeniería Mecánica con la Universidad de Ciencias Aplicadas de Frankfurt.\nAcuerdo de doble titulación de grado en Ingeniería de Diseño Industrial y del Producto con la Universidad de Ciencias Aplicadas de Frankfurt.\nNuevos convenios de co-tutela de tesis doctoral con la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad Estatal Serikbayev Este de Kazajistán, Universidad Hassan I de Settat en Marruecos y Universidad AbdelmalekEssaadi en Marruecos.


Medidas urgentes frente al cambio climático – Diario UNO\nEl gobierno peruano viene siendo inconsistente e hipócrita al pretender liderar la COP20 cuando dentro de casa NO ha tomado medidas para proteger el ambiente y adaptarnos al cambio climático.\nPor el contrario, en este año el gobierno ha casi eliminado las multas ambientales, debilitado el organismo fiscalizador, recortado áreas naturales protegidas y perseguido a líderes ambientales. Los asesinatos de activistas en defensa del ambiente, caso de Edwin Chota y otros tres ashaninkas hace pocas semanas como antes los de cinco campesinos en Celedín-Cajamarca y tres en Espinar-Cusco muertos por balas de la policía y el ejército, quedan en la impunidad.\nEn vez de cuidar el ambiente y protegernos del cambio climático, Ollanta y Nadine han hecho todo lo contrario.\nEsta política debe cambiarse de inmediato, y una breve lista de medidas urgentes que proponemos desde Tierra y Libertad, partido promotor del Frente Amplio, es la siguiente:\n1. CAMBIO DEL MODELO ECONOMICO hacia la creación de empleos verdes, dando prioridad a la educación y la salud, la agricultura familiar, cooperativista y ecológica, el turismo, el biocomercio, y la industria y pymes con sostenibilidad ambiental.\n2. PROMOCIÓN DE ENERGÍAS LIMPIAS. Masificación del uso del gas natural como reemplazo a corto plazo del petróleo y promoción de energías limpias como la energía solar y de los vientos.\n3. MEJOR TRANSPORTE PÚBLICO para usar menos petróleo y gasolinas. Inversión en Metros y Sistemas Metropolitanos, ordenamiento y vías para evitar el tráfico.\n4. DEFENSA DE NUESTRAS AGUAS. Cambio de la Constitución estableciendo el Derecho Humano al Agua. Protección de las cabeceras de cuenca.\n5. DEFENSA DE BOSQUES Y ECOSISTEMAS FRAGILES, mediante el Ordenamiento Territorial participativo y descentralizado para un uso sostenible y responsable de nuestro territorio\n6. SANCION a los asesinos de ambientalistas Y CESE A LA PERSECUCIÓN de líderes ambientales, respetando los derechos de los pueblos indígenas.\n7. LA COP20 DEBE APROBAR UN ACUERDO INMEDIATO para asegurar que el planeta no se caliente más de 1,5 grados centígrados y el cumplimiento del compromiso de 100 mil millones de dólares necesarios para luchar contra el cambo climático y sus efectos.


Inaugura jefe de gobierno Banco de Alimentos de CDMX | Almomento.Mx\nInaugura jefe de gobierno Banco de Alimentos de CDMX\nCIUDAD DE MÉXICO, 11 de marzo (Al Momento Noticias).- El Jefe de Gobierno de la Ciudad de México, Miguel Ángel Mancera Espinosa, inauguró hoy el Banco de Alimentos de la Central de Abasto (CEDA) de la CDMX que distribuirá alrededor de 120 toneladas de alimentos al mes para apoyar a personas en situación vulnerable.\n“Estamos hablando de producto que es revisado, empaquetado correctamente, clasificado y refrigerado. Son productos de calidad adecuada y 100 por ciento aptos para el consumo”, afirmó.\nMancera Espinosa cortó el listón inaugural del inmueble, ubicado en la CEDA. Se trata de un espacio de 500 metros cuadrados con capacidad para albergar hasta 40 toneladas de alimentos, donados por los comerciantes de la Central.\nAhí son seleccionadas, clasificadas y empaquetadas frutas, legumbres o abarrotes y se canalizan a dependencias públicas que apoyan a personas en situación vulnerable como el DIF CDMX, asociaciones civiles, fundaciones y orfanatos.\nEl mandatario capitalino reiteró que la Capital Social realiza acciones puntuales para garantizar la alimentación de los capitalinos que más lo necesitan.\nRecordó los desayunos escolares del DIF CDMX, que benefician a más de 680 mil niños; el programa Aliméntate, que apoya a 51 mil personas; los 375 Comedores Comunitarios y Populares, que han distribuido más de 20 millones de raciones, y SaludArte, que ofrece comida balanceada a alumnos de primarias de escasos recursos.\nMancera Espinosa también aprovechó para resaltar la transformación de la CEDA durante los últimos dos años.\nSeñaló que en la presente administración el número de cámaras de videovigilancia creció de 27 a 600, mientras que las luminarias aumentaron de 400 a 13 mil, además de que el reencarpetado de las vialidades equivale a pavimentar dos carriles desde la CEDA hasta el Zócalo -más de 107 mil metros cuadrados-.\nEtiquetas: Banco de alimentoscdmxcedadifMiguel Ángel Mancera\nGuardan panistas un minuto de silencio al cumplirse un año del cierre parcial de la Línea 12