:: OFERTA 2do SEMESTRE 2012 ::\nRevisa la oferta de CFG para el Segundo Semestre 2012. Para cada curso encontrarás el título, el equipo docente, una breve descripción, el horario y la facultad en que se dictará. Una vez que hayas escogido el CFG que deseas cursar, tienes que acercarte a tu Secretaría de Estudios para consultar los plazos y el modo mediante el cual tu Facultad abre el proceso de INSCRIPCIÓN DE CFG. DESCARGAR AFICHE 2do SEMESTRE 2012 (PDF)\n- Desafíos Bioéticos y Biopolíticos para el Chile Actual\n- Autoconocimiento, Desarrollo Personal, Aprendizajes Eficientes y Control del Estrés\n- La pregunta por el Límite: encuentro entre Filosofía, Literatura e Historia\n- Pensamiento, Discurso y Compromiso para la Acción (*ingreso especial)\n- Globalización, Cobre y la Nueva Economía Chilena\n- Información Académica en Internet: Búsqueda Eficaz y Uso Ético\n- Minería, Desafíos y Desarrollo País\n- Ecodiseño: Innovación Tecnológica Sostenible\n- Photography: A Way to Explore the City (*ingreso especial)\n- TICS y Creatividad para un Sitio WEB de mi Carrera de Origen\n- Holocausto y Derechos Humanos\n- Filosofía e Historia de la Ciencia: Tecnología, Sociedad y Poder\n- Economía Política: Una Visión de los Clásicos desde “El Capital”\n- Pueblos Indígenas Hoy: Lengua Mapuche, Revitalización Lingüística y Políticas Interculturales\n- Artes y Espacio Público: Cotidianeidad, Acción Política y Memorias Subjetivas.\n- Compromiso Social en Acción de los Estudiantes de la Universidad de Chile (*ingreso especial)\n- Arte, Salud e Intervención Socio-Comunitaria\n- Ecología y Enfermedad\n- Nutrición y Actividad Física para una Vida Saludable\n- La Química: Ayer y Hoy\n- La Sociedad Civil y el Acceso a los Medicamentos\n- Euskera y Cultura Vasca, los más Antiguos de Europa\n- Apreciación de la Literatura\n- El Arte del Cine: Principales Movimientos, Escuelas y Tendencias\n- (Des) encuentro de Culturas en la Península Ibérica\n- Los Árabes, el Islam y Occidente. ¿Dialogo de Culturas o Choque de Civilizaciones?\n- PENSAMIENTO FILOSÓFICO,\nEXPERIENCIA MORAL Y FORMAS DE RAZONAMIENTO\n- TECNOLOGÍA Y GESTION PARA EL CAMBIO\n- EXPERIENCIA HISTÓRICA Y CONSTRUCCIÓN SOCIAL\n- INTERPRETACIÓN CIENTÍFICA DE LOS FENÓMENOS Y PROCESOS DE LA VIDA\n- CULTURA Y CONFIGURACIÓN SIMBÓLICA DEL MUNDO\nCampus Juan Gómez Millas A partir del manejo de conceptos generales y específicos el Curso aborda reflexivamente algunos ámbitos vinculados a la realidad social y cultural de nuestro país, en la perspectiva de ofrecer una propuesta de análisis bioético y biopolítico de problemas concernientes a los intereses de la Sociedad civil, contemplados en el ideario nacional, en circunstancias de la creciente integración de nuestro país a los procesos de globalización actualmente en curso en el planeta.\nVOLVER AL MENU Autoconocimiento, Desarrollo Personal, Aprendizajes Eficientes y Control del Estrés\nEliana Muñoz y Equipo Docente\nCampus Juan Gómez Millas El curso tiene como objetivo orientar a alumnos y alumnas a fortalecer el proceso de autoaprendizaje eficiente y profesional. Los y las estudiantes traen grandes capacidades cognitivas, pero carecen de recursos personales para auto reconocer sus debilidades y fortalezas integrales y así enfrentar desafíos, dificultades y conflictos de la vida cotidiana en la U. El autoconocimiento saludable integral desarrolla fortalezas integrales (recursos, habilidades, procesos mentales, valores y estrategias de aprendizajes) que potencian los autoaprendizajes autónomos (individual y social), la motivación por la carrera, el aprendizaje activo y eficiente para no decaer la autoconfianza, la seguridad en sí mismos, la autoestima y el aprendizaje profesional. El ingreso a la universidad implica aprender a reflexionar las debilidades y fortalezas personales integrales, reconocer actitudes, hábitos, pensamientos (procesos cognitivos) y otros que obstaculizan los autoaprendizajes y la resolución de conflictos académicos, trabajo en equipo, problemas vocacionales (tempranos o tardíos), conflictos familiares y comunitarios. Ya que frente asignaturas complejas y desmotivadoras se acrecientan actitudes y hábitos, como la inercia psicológica, distractores y evasiones a clases; adaptándose al aprendizaje pasivo (aprendizaje de última hora sin tiempo para consultar dudas, sin perseverancia, etc.). Este aprendizaje conlleva a desmotivaciones, inseguridades, dudas, poca confianza en sí mismo, baja autoestima, bajo rendimiento académico, tensiones y estrés. VOLVER AL MENU\nFacultad de Ciencias Físicas y Matemáticas Existimos en un mundo enteramente delimitado. Los límites pueden ser tanto naturales como artificiales, límites que son geográficos, pero por cierto también geográfico-políticos, y no siempre estos últimos con apoyo en los primeros. Si decimos ‘límite’ aludimos con ello también a una discontinuidad, y entonces el asunto está en el grado de independencia que estipulamos de ésta con respecto al continuum a que pertenece, llámese éste materia-energía, flujo, ser o devenir. Podemos ver cada ente y a nosotros mismos en tanto seres humanos como unidades indivisibles, como in-dividuos, y a partir de ello tendemos a descuidar nuestra pertenencia a un todo. O, al contrario, podemos ver en cada individuo, y en nosotros mismos, nada más que momentos de un todo que se despliega, se desenvuelve. Con Eugenio Trías podemos decir que somos “habitantes fronterizos”, que el límite justamente nos delimita esencialmente. Por nuestra parte, concebimos al ser humano como “ser limítrofe” en el sentido de que su ser se desenvuelve particularmente en lo relativo al límite, y la posibilidad de transgresión de límites en los más diversos ámbitos. En nuestro curso desarrollaremos primero una teoría del límite que se contrastará con el pensamiento de otros autores sobre el tema, y luego se confrontará esa teoría con textos literarios e históricos.\nVOLVER AL MENU Pensamiento, Discurso y Compromiso para la Acción (*ingreso especial) Rodrigo Valenzuela y Equipo Docente\nMartes de 18:30 a 20:00 hrs. Facultad de Economía y Negocios Queremos hacer una diferencia. Pero no haremos ninguna, a menos que logremos en cada caso el apoyo y participación de la comunidad en la cual queremos actuar, por ejemplo, de la familia, el barrio, lugar de estudios, de trabajo, país. Lograrlo requiere pensar y hablar desde la comunidad, desde la polis, o sea, políticamente. A su vez, ese pensamiento y discurso se apoyan en la capacidad de tomar postura y comprometerse ante disyuntivas que nos importan moral o políticamente. Esta forma de pensamiento, discurso y aproximación a la ética ha sido desarrollada a lo largo de milenios por la cultura de las humanidades. El curso Pensamiento, Discurso y Compromiso para la Acción, ofrece un espacio de reflexión y práctica en torno a lo que necesitamos desarrollar para participar con efectividad en las comunidades a las cuales pertenecemos.\nEs un curso para estudiantes con año de ingreso 2012 (mechones de cualquier carrera) VOLVER AL MENU\nInstituto de la Comunicación e Imagen El CFG “Libertad de Expresión” impartido por profesores vinculados al Programa de Libertad de Expresión del Instituto de la Comunicación e Imagen tiene por objetivo revisar sistemáticamente y relevar las principales características del espacio comunicacional en Chile, el escenario de la libertad de expresión y los desafíos futuros vinculados al desarrollo de las nuevas tecnologías, los avances y retrocesos en materia legal y el ejercicio ciudadano de la libertad de expresión. La mirada tanto teórica como práctica a la libertad de expresión abrirá a los estudiantes la posibilidad de constituirse en sujetos activos demandantes del Derecho a la Libre Expresión, que es un derecho fundamental y su devenir es un indicador también del vigor de la democracia. Las sesiones mezclarán las clases magistrales, las visitas de expositores, el estudio de casos, la presentación de resultados de investigaciones que se han realizado en el propio Programa de Libertad de Expresión y en el ICEI y el relato de acciones de incidencia que han sido emprendidas por actores sociales. VOLVER AL MENU\nGlobalización, Cobre y la Nueva Economía Chilena Hugo Latorre, María Asunción Cekalovic y Equipo Docente\nFacultad de Economía y Negocios Curso expositivo que abarca los temas de economía y cambios culturales durante los tiempos de globalización; también se incorpora la realidad chilena como país esencialmente minero, introduciendo una visión crítica de los procesos de explotación de la minería del cobre durante el siglo XX y este nuevo siglo XXI. Finalmente se abordan los temas de la “nueva economía”, que se refieren al avance en el campo de la investigación y el desarrollo científico, expresado en las actividades que se ejercen en las universidades y las grandes empresas nacionales. VOLVER AL MENU\nInformación Académica en Internet: Búsqueda Eficaz y Uso Ético María Isabel Villanueva y Equipo Docente Jueves de 15:10 a 16:40 hrs.\nFacultad de Economía y Negocios Esta asignatura incorpora de manera activa a los estudiantes en el proceso de adquisición y generación de conocimiento y en el desarrollo de habilidades y competencias informacionales, entendiendo este último como “ la capacidad de incorporar un conjunto de habilidades que capacitan a los individuos para reconocer cuándo se necesita información, y poseer la capacidad para localizar, evaluar y utilizar eficazmente la información requerida”\nLa justificación de esta asignatura se basa en las siguientes argumentaciones:\n- el crecimiento exponencial de la información disponible y accesible en cualquier formato;\n- una información cada vez más heterogénea cuya autenticidad, validez y credibilidad han de ser establecidas continuamente; - una economía fuertemente basada en actividades de servicio y apelando a tecnologías en rápido desarrollo; - la necesidad de que cada persona adquiera y desarrolle aptitudes transferibles y utilizables a lo largo de toda la vida, así como que aprenda a aprender en una perspectiva de solución de problemas; - la necesidad absoluta de estar al tanto de los desarrollos más recientes para las actividades de investigación;\n- la demanda de los empleadores que quieren contratar a personas capaces de dominar las tecnologías, de buscar la información en las fuentes electrónicas e Internet, y de evaluarla, de gestionar la información interna y externa así como llevar a cabo actividades de alerta; - la evolución hacia una pedagogía activa centrada en el estudiante, basada en los re-cursos y en la solución de problemas; - el impacto de la formación en el uso de la información sobre la continuidad en los estudios y el éxito escolar. VOLVER AL MENU\nFernando Acosta Miércoles de 16:30 a 18:00 hrs. Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas La idea fundamental del curso es exponer los principales desafíos presentes y futuros de las industrias minera y energética mundiales en los ámbitos técnicos, económicos, legales y de políticas públicas. Se entregarán conocimientos básicos en la extracción de este tipo de recursos junto a claros ejemplos de aplicación de distintas disciplinas (más allá de las ingenierías), según los distintos niveles de funcionamiento de la industria: operacional, táctica y estratégica.\nEl curso pretende acercar la actividad de extracción de recursos naturales no renovables a personas con diferente formación enfatizando el por qué conocer y entender el medio que rodea a la actividad es tan importante para el país y para el mundo. Se revisará el proceso productivo y el gran impacto que esta industria genera la relación con las comunidades afectadas y la sustentabilidad del negocio.\nAdemás de las clases expositivas se realizarán charlas con académicos y profesionales relacionados a la industria, mostrando el aspecto multidisciplinario y en niveles más amplios de acción a los que comúnmente se asocian con estos recursos. VOLVER AL MENU\nFacultad de Ciencias Físicas y Matemáticas Asignatura de carácter teórico-práctica que introduce al alumno en la perspectiva de la sostenibilidad en el ámbito de los productos de consumo masivo.\nEl Ecodiseño es una herramienta interdisciplinaria para la innovación en productos y servicios, orientado a reducir el impacto medioambiental en cada etapa de su ciclo de vida: desde la fase de extracción y proceso de sus materias primas, pasando por las fases de producción, distribución, comercialización, uso y retiro.\nEl curso entregará una visión amplia desde los enfoques que preceden al Ecodiseño, los principios básicos y las herramientas del Ecodiseño, las estrategias para aplicarlo y evaluarlo, junto con un ejercicio práctico de desarrollo de un producto o servicio bajo el enfoque de esta metodología de Diseño. El Ecodiseño es la ampliación de la mirada desde el diseño industrial hacia una comunidad profesional multidisciplinaria en el proceso de creación de productos, orientada a optimizar el uso de los recursos, aumentar la eficiencia energética y disminuir los desechos, como un intento de afianzar una cultura sostenible en el tiempo, tanto como consumidores como productores. VOLVER AL MENU Photography: A Way to Explore the City (*ingreso especial) Paola Jirón y Equipo Docente\nFacultad de Derecho This course developed from an idea to link academic research that arose from the FONDECYT project 1090198, "Daily urban mobility and social urban exclusion in Santiago", with the undergraduate teaching programme of the University of Chile. A previous version of this programme was taught in the Faculty of Architecture and Urbanism, open to students of Geography and Architecture; in the actual version, an opening for students of other degree courses of the university will allow for a much more complex and interesting discussion. On the course, the photographic tool is presented and developed as a way of capturing urban space through an exploration from the viewpoint of the students and their experience of living in said space. It is based on the construction of the “look” and an account by way of photographic images, giving theoretical notions of urban themes unique to the contemporary city that open discussion of new specialties and forms of urban life. Each session is divided into two parts, the first concerning a specific theme and the second analyzing and discussing these themes from a selection of images obtained by photographers, artists or researchers who have presented the image as a way of exploring these themes. Exercises are inserted after a certain number of themes (exercise sessions 1,2,3) which allow the student the opportunity to choose themes that they feel closer to or more in tune with so that they can compile sequences of photographs captured in the city to discuss in the exercise sessions. The last four sessions are devoted to the creation of an account, through images, of the themes under exploration and finalizes with an exposition that permits the sharing of the results with the community.\ncurso on-line El curso entregará las herramientas necesarias para diseñar y componer documentos multimediales basados en lenguaje HTML. Permitirá explorar la creatividad, habilidad y destrezas del estudiante para que diseñe y publique un Sitio WEB relacionado con el ámbito de su carrera de origen. El estudiante desarrollará un Proyecto personalizado aplicando las nuevas tecnologías de información y comunicación a nivel de usuario avanzado. El proyecto culminará con la publicación online de su Sitio WEB en un servidor de la Facultad de Ciencias Agronómicas. Alternativamente, también se podrá generar un CD autónomo para lectura "offline". Por otra parte, el curso se complementará con búsquedas eficientes de información multimedial en Internet, relacionada con el tema elegido por cada participante. Esta información deberá ser editada e integrada eficientemente en el documento final generado (Proyecto Final).\nLas clases se impartirán en modalidad teórico prácticas frente a computador y 100% a distancia utilizando la Plataforma de apoyo docente AGREN. A través de lecciones secuenciales guiadas se desarrollarán actividades, autoevaluaciones y entrega de informes de avance del proyecto, los que el estudiante irá publicando periódicamente. Las clases se complementarán con uso de Foros y eventualmente podrán definirse fechas y horas de conversación en línea.\nVOLVER AL MENU EXPERIENCIA HISTÓRICA Y CONSTRUCCIÓN SOCIAL\nCentro de Estudios Judaicos, Miraflores 579, Stgo. Centro El Curso presentará, en forma crítica, el fenómeno de la inclusión/exclusión en las sociedades, desde una perspectiva interdisciplinaria.\nA partir de la experiencia límite del Holocausto se intentará, junto a los alumnos, extraer experiencias válidas y aplicables en lo que concierne a derechos humanos y una educación en valores.\nAnalizar los problemas de inclusión y exclusión en la sociedad actual, considerando la diversidad como un elemento favorable en la construcción cultural Objetivos específicos:\nConocer las diferentes formas epocales que ha adquirido el antisemitismo, mostrando, en un tiempo de larga duración histórica, sus similitudes y diferencias.\nAnalizar los condicionamientos socio-culturales del antisemitismo que marcaron un sello distintivo en cada etapa desde sus orígenes hasta nuestros días.\nComprender la naturaleza del prejuicio y los métodos empleados por los nazis y otras naciones para lograr la aceptación, por parte de las masas, del racismo y el antisemitismo.\nVOLVER AL MENU Filosofía e Historia de la Ciencia: Tecnología, Sociedad y Poder\nFacultad de Odontología A continuación se presenta un curso que pretende contextualizar la ciencia, su surgimiento y su desarrollo en hitos específicos (mundo antiguo, renacimiento, mundo contemporáneo).\nLa contextualización estará en relación a la sociedad y la cultura, analizando sus aspectos epistemológicos y filosóficos, el contexto social, político y económico. Para ello, se mostrará la existencia de diferentes cosmovisiones y métodos que construyen el modo de hacer ciencia, desde los inicios en el mundo griego antiguo hasta sus influencias a posteriori sobre el mundo contemporáneo.\nAlgunos de los principales temas que se abordarán serán: el inicio de la ciencia contemporánea desde la industrialización a fines del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX en Europa; la expansión de la ciencia para solucionar los nuevos problemas que va creando la industrialización con su "Cuestión Social", tales como la pobreza, la delincuencia, las enfermedades, etc.; y la secularización de los Estados Latinoamericanos que construyen proyectos positivistas liberales en la segunda mitad del siglo XIX -Porfirio Díaz en México, Domingo Faustino Sarmiento en Argentina, Benjamín Vicuña Mackenna en Chile, etc.-. Por otro lado, se abordará la ciencia contemporánea situada desde la segunda mitad del siglo XX y su contexto en relación al término de la Segunda Guerra Mundial y el desarrollo de la Guerra Fría. Esta época está acompañada de un gran desarrollo de la historiografía de la ciencia, la que da cuenta de las diversas ideologías y creencias subyacentes en los paradigmas científicos, tales como: la idea de ciencia y progreso; la reconstrucción de las sociedades y de la razón; la concepción de bloques de poder político (EE.UU – URSS); el discurso sobre desarrollo tecnológico y científico como modelo de hegemonía mundial; etc. El entrecruzamiento de ideología, ciencia y hechos históricos será analizado filosóficamente, en particular desde la filosofía de las ciencias y la filosofía política. Es en estos diferentes análisis donde resaltan las diferentes concepciones del conocimiento y la escisión entre ciencias y humanidades.\nEn síntesis, mediante la perspectiva histórica, se analizará el modo de hacer ciencia a través de algunas épocas, analizando los significados y los cambios, el cuestionamiento sobre el quehacer científico y sus implicancias como paradigma imperante, así como su inserción en un campo público, político y estratégico nacional e internacional.\nVOLVER AL MENU Economía Política: Una Visión de los Clásicos desde “El Capital” Manuel Riesco y Pablo Jorquera Martes de 15:10 a 16:40 hrs\nFacultad de Economía y Negocios El objetivo es servir a modo de introducción para lectura en economía política, además de proporcionar conceptos generales para que los estudiantes puedan entender las bases en que se sustenta la economía moderna, como complemento de la formación económica tradicional. Esto en el entendido que hoy la naturalización de la ciencia económica plantea una división absoluta entre la así llamada economía positiva y economía normativa. Además debe servir para pensar la economía en términos de ciencia social, es decir, de análisis de relaciones humanas y sociales derivadas de las relaciones económicas, entendiendo la naturaleza del mercado como una invención humana en la asignación de los recursos, que la economía actual lo propone como un ordenamiento económico incuestionable.\nVOLVER AL MENU Pueblos Indígenas Hoy: Lengua Mapuche, Revitalización Lingüística y Políticas Interculturales\nFacultad de Economía y Negocios Este curso se presenta como una articulación entre el aprendizaje de la lengua y cultura mapuche y la reflexión crítica acerca del proceso de revitalización lingüística que se está llevando a cabo por los diferentes pueblos originarios ubicados en territorio chileno. En cuanto al curso de lengua mapuche, pretende entregar a los/as estudiantes conceptos básicos sobre este idioma originario, en un nivel comunicativo. Se enseñará a los/as estudiantes a reconocer y comprender palabras y expresiones básicas sobre aspectos personales, familiares y de la rutina diaria. Además, busca generar competencias para lograr formular y responder preguntas de manera sencilla, de modo que sea factible la comunicación vía oral y escrita utilizando la lengua mapuche como vehículo para lograrlo. Durante el proceso de adquisición de estos aspectos básicos de la lengua mapuche, se efectuarán tres foros, en modalidad de mesas redondas, orientadas a problematizar la situación actual de las lenguas indígenas. De este modo, los/as estudiantes podrán ser capaces de valorar y respetar el valor de la diversidad cultural desde una actitud crítica, basada en una perspectiva intercultural que se centre en el conocimiento de los/as otros/as, rompiendo tanto con los prejuicios como con las imágenes idealizadas que se generan a base del desconocimiento.\nVOLVER AL MENU Artes y Espacio Público: Cotidianeidad, Acción Política y Memorias Subjetivas.\nCampus Juan Gómez Millas Este un curso organizado a partir de 16 sesiones presenciales mediante el desarrollo de cuatro conceptos operativos que engloban las diversas relaciones entre arte y espacio público que buscan formar en el estudiante una mirada crítica de su entorno, que le permita develar los discursos que sustentan la configuración del espacio urbano. Estos conceptos de trabajarán en módulos de tres sesiones cada uno. Se contempla además dos sesiones de evaluación colectivas y dos sesiones reservadas para invitados relevantes cuyo trabajo de investigación sea paradigmático en las relaciones de arte y espacio público. Los cuatro conceptos operativos serán los siguientes:\nLa experiencia del cuerpo y la ciudad. El cuerpo en acción desde la performance y teatralidades.\nArte, monumento y poder.\nVOLVER AL MENU Compromiso Social en Acción de los Estudiantes de la Universidad de Chile (*ingreso especial) Héctor Agusto, Gabriela Valenzuela, Paulina Vergara y Equipo Docente 5 sábados al semestre de 9:00 a 13:00 hrs.\nCampus Andrés Bello y Beauchef Este curso validará el trabajo de voluntariado desarrollado previamente a tomar el curso, en iniciativas estudiantiles vinculadas con la Universidad y reconocidas por el equipo docente (ver requisitos). Se evaluará el desarrollo de competencias genéricas asociadas al ”Sello de los profesionales de la Chile”, mediante autoevaluaciones, evaluaciones de sus pares y de los profesores en las actividades que se desarrollarán durante el semestre.\nLos alumnos deben postular según calendario llenando el formulario adjunto.\nAlgunas iniciativas validadas para el curso han sido, para ver el listado completo ver anexo. - Construyendo Mis Sueños (CMS)\n- Proyectos Estudiantiles INAP, FEN y FECH\n- Actividades de Ayuda por el terremoto del 27-Febrero de 2010, surgidas de organizaciones estudiantiles de la Universidad de Chile.\nRequisitos: El trabajo a convalidar debe ser equivalente al menos a 75 horas, preferentemente en terreno pero con algunas labores de coordinación.\nVOLVER AL MENU Arte, Salud e Intervención Socio-Comunitaria\nCampus Juan Gómez Millas Curso teórico-práctico orientado a estudiantes interesados en las aplicaciones socio-comunitarias de la práctica artística. Revisa un conjunto de modelos de educación social e intervención comunitaria en salud analizando el rol de las artes visuales en este campo así como también explora algunas prácticas colaborativas del arte contemporáneo. Las herramientas artísticas por otro lado nos permiten tener una visión más humana de la relación educador-educando. Es por esta razón que el curso contempla además de enfoques teórico algunas guías básicas del trabajo con arte. Finalmente se espera que el estudiante del curso sea capaz de crear y elaborar una propuesta de intervención en educación social y/o sociocomunitaria desde una visión interdisciplinaria que apunte en el mejoramiento, bienestar y calidad de vida.\nVOLVER AL MENU INTERPRETACIÓN CIENTÍFICA DE LOS FENÓMENOS Y PROCESOS DE LA VIDA\nMauricio Canals y Equipo Docente Miércoles de 13:30 a 15:00 hrs. Facultad de Medicina Sede Oriente, Salvador 486, Providencia La ecología se puede definir como el estudio de los factores que afectan la distribución y el número de las poblaciones. Este curso se trata de Ecología humana aplicada a la enfermedad trasmisible. Se muestran los principales problemas que enfrenta hoy la humanidad desde la perspectiva ecológica y como estos se asocian a la transmisión y evolución de las enfermedades transmisibles. Se dan conceptos generales como número reproductivo (Ro), población umbral y parasitismo en sentido ecológico. Se muestra la importancia i) del clima, ii) del tamaño poblacional y hacinamiento, iii) de los viajes, iv) de la invasión humana de ambientes naturales y v) la invasión animal de ambientes urbanos, en la existencia y persistencia de enfermedades en la población humana a través de ejemplos. Se muestran también los pasos evolutivos desde el animal al hombre en el caso de las zoonosis y finalmente se muestra el daño que este tipo de enfermedades puede causar.\nEl curso además de las clases expositivas incluirá la participación de los estudiantes en exposición de seminarios que refuercen los conceptos enunciados en el curso.\nVOLVER AL MENU Nutrición y Actividad Física para una Vida Saludable\nRaquel Burrows y Equipo Docente Martes de 17:00 a 18:30 hrs\nInstituto de Nutrición y Tecnología de los Alimentos – INTA La nutrición y los estilos de vida determinan el estado de salud de los pueblos y el costo económico y social que de él se deriva. En los últimos 40 años, Chile ha tenido un cambio significativo en su problemática nutricional, transitado desde la desnutrición infantil con una gran mortalidad en el niño (hasta la década del 70) a la obesidad, cuya prevalencia se cuadruplicó desde la década del 90, trasladando la mayor mortalidad a la población adulta. En la actualidad, las primeras causas de muerte y los mayores costos en salud se deben a enfermedades asociadas a malos hábitos alimentarios y al sedentarismo. Ambos, le están restando calidad a los años extra que las generaciones actuales viven. La falta de conocimientos sobre el significado de una adecuada alimentación y actividad física para una buena calidad de vida, contribuye en gran medida a la adopción de hábitos que se traducen en un alto riesgo para la salud. Chile ha desarrollado políticas y programas en los que nuestra universidad está activamente involucrada cuyo objetivo es la promoción de hábitos y estilos de vida saludables. Estos programas, han convocado a diversas instancias nacionales y se han propuesto metas a mediano y largo plazo para mejorar, entre otros, la calidad de la alimentación, de la actividad física y del medio ambiente. Para alcanzar estas metas, se han establecido guías de alimentación y actividad física para en los diferentes ciclos de la vida y se han seleccionado escuelas, comunas y Universidades “saludables” en las que se han iniciado acciones tendientes a mejorar ambos aspectos. El éxito de estos proyectos dependerá de la participación ciudadana, la que estará determinada por los conocimientos que ésta tenga acerca de los beneficios de los estilos de vida saludables y de su motivación para contribuir con acciones concretas desde los diferentes ámbitos. La participación de los jóvenes universitarios, al asumir conductas que beneficien su propio estilo de vida e irradiar esta actitud a su entorno familiar, profesional y social, sin duda es de un impacto trascendental. El objetivo de este curso es contribuir a la formación integral del estudiante universitario en una temática de interés permanente para el país, como es la nutrición y los estilos de vida saludables de la población. VOLVER AL MENU\nMartes de 15:00 a 16:30 hrs. Facultad de Odontología La Química se la relaciona con ecuaciones muy complejas, nomenclaturas muy características y sustancias asombrosas; pero también es ciencia con tanta historia como nuestra nación. Historia de cómo el hombre ha concebido lo material en su entorno y cómo comprende el cambio. Ambos conceptos: lo material y el cambio han evolucionado asociados a las ideas de reacción, átomo, energía a través del trabajo riguroso de muy diversos personajes desde el origen de la civilización hasta hoy, como el creativo trabajo de filósofos, alquimistas y posteriormente químicos; asimismo, ellos con audacia plantearon los más diversos modelos e ideas de cómo funciona y se estructura nuestro universo en lo más profundo de su esencia material. Este curso explora como el pensamiento de la materia y el cambio han evolucionado a lo largo del tiempo, apreciando y comprendiendo como las ideas y experimentos de los principales pensadores han sido trascendentales en nuestro modo de vida contemporáneo. Por otro lado como el hombre con la modificación de lo material ha generado cambios más allá de lo imaginado, impactando al ambiente de manera profunda y peligrosa. Finalmente, explora como en nuestro diario vivir utilizamos y aplicamos imperceptiblemente los descubrimientos de la química, que se harán notar a través del análisis crítico de los procesos históricos, científicos y ambientales mostrándonos cómo la química está presente tanto ayer como hoy y es fundamental para nuestra realidad futura. VOLVER AL MENU\nRodrigo López y Equipo Docente Martes de 17:00 a 18:30 hrs.\nFacultad de Medicina Sede Norte Dentro de la construcción de una sociedad igualitaria, el derecho a la salud es un concepto fundamental. En ese sentido, el acceso a los medicamentos es un problema que influye directamente en la calidad de salud de la población en su conjunto. En los años recientes la dificultad de acceso a fármacos se ha tornado crítica, y la discusión integral, escasa, influenciada principalmente por diversos grupos de interés relacionados con los medicamentos.\nCULTURA Y CONFIGURACIÓN SIMBÓLICA DEL MUNDO Euskera y Cultura Vasca, los más Antiguos de Europa\nOlatz Sánchez Miércoles de 16:30 a 18:00 hrs.\nFacultad de Odontología El euskara, lengua navarrorum o lengua vasca resulta ser una la única lengua preindoeuropea superviviente dentro de la Europa occidental moderna, y ha suscitado un continuo interés tanto a nivel lingüístico como dentro del marco de las culturas milenarias. No en vano se ha llegado a denominar a los vascos como pueblo originario de Europa.\nAunque hay muchas hipótesis sobre el origen y parentescos del euskara, todas ellas carecen de fundamentos sólidos. Dos son las familias de lenguas en Europa mediante las que se clasifican éstas: la familia indoeuropea y la ùralica. El euskara se halla genéticamente fuera de ambas, no guarda parentesco alguno con ninguna otra.\nFacultad de Ciencias Agronómicas La literatura como arte se remonta a tiempos ancestrales y ha sido siempre una fuente inagotable de información, creación y reflexión. La literatura además ha permitido al hombre desarrollar vías de comunicación y expresión que perduran hasta hoy. El curso de ‘Apreciación de la Literatura’ está principalmente orientado a alumnos que quieran disfrutar de la literatura y que además busquen un espacio de libre discusión, reflexión y expresión. La dinámica de trabajo consistirá principalmente en la entrega de cuentos cortos, fragmentos de libros o poesías seleccionadas, que deberán ser leídas por los estudiantes durante las horas de trabajo no presencial. El trabajo presencial consistirá en analizar y discutir el material entregado de manera oral y escrita, actividades que serán debidamente evaluadas. El curso estará dirigido por el profesor responsable y un profesor invitado en cada clase, quienes participarán de las actividades del curso. Además, se contará con la presentación de algún miembro de la Sociedad de Escritores de Chile (SECH) y con la proyección en formato de video de entrevistas a dos destacados escritores chilenos contemporáneos (Roberto Bolaño y Alberto Fuguet/Isabel Allende). VOLVER AL MENU\nNéstor Olhagaray y Equipo Docente Miércoles de 16:30 a 18:00 hrs.\nCampus Juan Gómez Millas Curso de Formación General destinado a los estudiantes de todas las Facultades de la Universidad de Chile, con el propósito de incentivar transversalmente las capacidades reflexivas y de comprensión del cine como discurso de Arte.\nProponer a los alumnos una visión desde la perspectiva del Arte sobre la cultura cinematográfica.\nContribuir al aumento de la capacidad de comprensión analítica de los alumnos sobre los sistemas de significación del cine.\nPropiciar en el alumno una capacidad de observación y descripción rigurosa que de cuenta de las formas y articulaciones del discurso fílmico, artístico.\nCrear en los alumnos un hábito reflexivo que les permita discriminar y determinar lo creador en cualquier discurso fílmico.\nProporcionar una mirada histórica y crítica sobre los principales movimientos, escuelas, tendencias y autorías que permitieron que el lenguaje cinematográfico se elevara al arte y al pensamiento.\n(Des) encuentro de Culturas en la Península Ibérica\nFacultad de Arquitectura y Urbanismo La Península Ibérica es un espacio geográfico cuyos habitantes han desarrollado a través del tiempo características sociales, culturales y lingüísticas semejantes, pero que a su vez, se diferencian considerablemente. Estas diferencias han contribuido a la configuración de identidades socioculturales de diversa índole que han permitido la conformación de identidades sociopolíticas heterogéneas. Cada uno de estos pueblos, culturas y países ha contribuido al panorama europeo e internacional mediante diferentes productos y creaciones significativas para el desarrollo de la humanidad.\nUno de los eventos históricos más destacados del desarrollo de la humanidad fue precisamente la vinculación de estas culturas peninsulares con el continente americano, lo que también es pertinente para el espacio de Chile.\nDe hecho, gran parte de las sociedades latinoamericanas contemporáneas actuales tienen fundamento en estas culturas ibéricas; los ciudadanos iberoamericanos y chilenos encuentran parte de sus raíces identificativas en esta vinculación transoceánica. Durante el siglo XX, dadas las condiciones sociopolíticas vividas tanto en Iberia como en Latinoamérica, nuevamente se estrecha dicha vinculación entre ambas. Es por ello, que existe una necesidad de abrir una vía de acceso al entendimiento de estas realidades culturales que permitan, por un lado, tener una mejor comprensión de una parte de los orígenes, y, por otro, de su contribución al panorama cultural occidental. De esta manera, se pretende presentar una visión más comprensiva del acervo cultural y artístico, en el que las sociedades iberoamericanas se unen. VOLVER AL MENU\nLos Árabes, el Islam y Occidente. ¿Dialogo de Culturas o Choque de Civilizaciones?\nEugenio Chahuán y Equipo Docente Miercoles de 15:30 a 17:00 hrs.\nFacultad de Filosofía y Humanidades “En este nuevo mundo, -escribe Huntington- la política local es la política de la etnicidad; la política global es la política de las civilizaciones. La rivalidad de las superpotencias queda sustituida por el choque de civilizaciones.”\nSin lugar a dudas, el Islam y los árabes constituyen hoy en día un tópico medular en el debate académico, situación que sumada a la tradicional relevancia cultural y religiosa del Islam y su actual expansión demográfica e ideológica, hacen cada vez más necesario dar respuesta a una creciente demanda social por el conocimiento y comprensión del mundo árabe e islámico.\nEn dicha temática, se enmarca esta cátedra, en las transformaciones que ha sufrido el espacio árabe, desde la expansión colonial europea del siglo XIX con el consiguiente dominio y control del mundo árabe islámico, que consolido los dogmas orientalistas que conciben al Oriente como subdesarrollado, inferior e incapaz de definirse a sí mismo. Pero que es posible encontrar, como punto de partida aproximado el final del siglo XVIII, donde el orientalismo, se puede describir y analizar como una institución colectiva que se relaciona con Oriente, relación que consiste en hacer declaraciones sobre él, adoptar posturas con respecto a él, describirlo, enseñarlo, colonizarlo, y decidir sobre él; en resumen, el orientalismo es un estilo occidental que pretende dominar, reestructurar y tener autoridad sobre Oriente. En este sentido, la proyección hasta nuestros días de la construcción de un imaginario reducido y estereotipado del otro, constituye una barrera entre las dos orillas del mediterráneo, entre el norte y el sur, que prolonga un estado de dominación económica, cultural perpetuando las relaciones de poder respecto al otro, generando discriminación, fragmentación y exclusión. En el contexto de la actual globalización, dicha dinámica adquiere nuevas connotaciones. Por otra parte, la dialéctica de construcción de identidades y alteridades, de reafirmaciones y rechazos identitatios, se enfrenta a nuevas miradas que propugnan la coexistencia de múltiples identidades que trascienden la división binaria, de pensar la diferencia. Considerando estos antecedentes, desde una perspectiva interdisciplinaria y que enfatiza el desarrollo de las humanidades, el presente curso pretende aportar a los estudiantes un análisis renovado de la formación del mundo árabe e islámico y occidental, valorando su relación dialéctica de interacción - confrontación, los flujos y reflujos culturales que se generan. A su vez, adquiere particular relevancia el estudio de las construcciones imaginarias de otredad, en el entendido que Oriente y Occidente se recrean y construyen mutuamente en un proceso dinámico y permanente de la historia de la humanidad.\nA partir de la modernidad, se han construido discursos dominantes basados en estas construcciones imaginarias sobre el alter, marcados por la reducción y el estereotipo, los cuales avalaron una situación de dominación política - cultural cuya expresión concreta fue el colonialismo. De ahí, la necesidad de analizar desde una perspectiva crítica el discurso orientalista en sus diversas manifestaciones y proyecciones, como son sus lecturas en Latinoamérica en cuanto a las visiones del otro- indígena y el otro-inmigrante, así como su relación con los problemas de género. Finalmente, el Orientalismo resulta central para comprender, por una parte, las dinámicas identitarias entre Oriente y Occidente y el surgimiento del occidentalismo como respuesta de los árabes frente a la modernidad, y por otra, el discurso de los actores occidentales en los conflictos actuales en el Mundo Árabe. En la actual panorámicas de las primaveras árabes, es un desafío tender los puentes de encuentro, de aceptación y convivencia en la diferencia, de vivir en la diversidad cultural, el dialogo y la integración, o asumir una frontera de fractura y segregación. En esta perspectiva, la cátedra se constituye como un espacio de investigación, análisis, discusión y reflexión en torno a la problemática ya señalada.


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[Mortal Kombat] Dirige Simon McQuoid y la producción ya comenzó. Personajes confirmados: Sub-Zero, Liu Kang, Jax, Mileena, Sonya Blade, Kano, Shang Tsung y Scorpion, se suma Kung Lao | Estreno: Enero 2021 - Cine - Fotech - Foro de Televisión y Espectáculos de Chile\nStar Lord 5,468\nNueva película de Mortal Kombat en camino\nEl protagonista será un empleado de supermercado\nCuando se adapta un videojuego a la pantalla grande, suelen darse dos opciones, o se toma el concepto con seriedad o se aborda de la forma más jocosa posible, en el caso de la siguiente película de Mortal Kombat es incierto el rumbo que se tomará, pues el protagonista será un empleado de supermercado.\nSegún un reporte oficial de Warner Bros., la casa productora aprobó un presupuesto de $50 millones de dólares para filmar una reinvención fílmica de Mortal Kombat, pero contrario a adaptaciones previas, narrará el conflicto en ojos de una persona común, “un sujeto que tras vivir en la monotonía descubre que tiene poderes ocultos, y después de verse envuelto en una guerra interdimensional, tiene que decidir si pelear por el bien, o en nombre de las fuerzas del mal”.\nEl proyecto está en manos del director Kevin Tancharoen, quien ya tiene experiencia con el concepto, pues se encargó de crear Mortal Kombat: Legacy, miniserie que acompañó la campaña publicitaria de la más reciente entrega del juego. De acuerdo a los representantes de Warner, la preproducción ya está en curso, aunque apenas están reuniendo al reparto, y la idea es retomar el estilo impuesto por Paul W.S. Anderson con su versión de 1995.\nHablando de películas, pareciera que Hollywood está tomando cada vez más amor por el entretenimiento del pixel, pues con Wreck-It Ralph trató de mostrar el lado humano de los videojuegos, además de que se están haciendo múltiples adaptaciones que van de juegos célebres y populares como Assassin’s Creed, Mass Effect, Gears of War, Metal Gear y God of War, hasta obras menos vigentes, como Wolfenstein.\n» León « 516\nEmpleado de supermercado ? xd\nEl vuelto del pan :letienenenefe:\nlas de resident evil siempre rondan por ahí en su presupuesto po\nSe han demorado ene en esto.\nKevin Tancharoen dice que la película de "Mortal Kombat" sigue adelante\nKevin Tancharoen (Fame) comenzó a buscar convencer a Warner Bros para dejarle dirigir una película de "Mortal Kombat". Formó un corto vídeo, mostrando lo que sería tener los personajes en una película de nuevo.\nEl estudio vio ese vídeo y decidió dejar que Tancharoen dirigiera una serie web de "Mortal Kombat", llamada "Mortal Kombat: Legacy", que resultó ser un gran éxito. Una segunda temporada fue rápidamente dada luz verde, y junto con ella, el cineasta recibió su deseo de dirigir una película de "Mortal Kombat".\nLa segunda temporada se estrenará la próxima semana, pero todavía tenemos que oír hablar de la película. "Todavía estamos empujando para eso", le dijo Tancharoen a ComingSoon el día de hoy. "El guión está en un buen lugar, sólo estamos averiguando el presupuesto y los lugares y todo el proceso es donde estamos".\nCuando se le preguntó si la historia de la serie web se trasladará a la película, respondió: "Creo que la intención de todos es empezar de nuevo. Vamos a tomar la mitología y añadir otra capa sobre ella para que pueda vivir por otros 20 años".\nestá siendo cuidadoso, esoes bueno\nNooooooooooooooooo CTM :soraya:\nEl remake de Mortal Kombat se queda sin director\nKevin Tancharoen, responsable de la webserie de Motal Kombat, ha abandonado el futuro remake cinematográfico del famoso videojuego. Así lo ha desvelado vía Twitter:\nTras tres años con Mortal Kombat, he decidido dar paso a otros proyectos creativos. Deseo que la persona que se implique en Mortal Kombat tenga un gran éxito.\nVeremos si esto no hace que el remake, del que llevamos oyendo hablar desde hace más de 3 años, no se vuelve a paralizar.


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Paradisse Rossa – Page 3\nPorque son importantes las “tragas malucas”\tBy Lennie\n“Traga maluca” una expresión muy común en Colombia, utilizada para hacer referencia a cuando nos gusta alguien locamente pero que en el fondo sabemos que no va a poder pasar. No las llamamos tragas malucas por nada, para ser muy sincera el término maluco se queda corto. En mi caso al menos es\nannie\tREAD MORE\nTe Propongo, amor.\tBy Nina\nEres mi amor y a ti retorno, pero no te creas, me perdiste un poco. Considero que dos personas que se complementan tan bien, no deberían separarse nunca, como nosotros. Conocerte fue la mejor parte en toda la película que me imagino que es mi vida, pero haber roto contigo fue el límite de mi\nLos planetas se ven mejor de noche\tBy King Saturno\nY es el turno del chico del Rossa Squad Todas y todos se preguntarán ¿Qué hace un chico escribiendo en un mundo rosa y lleno de maravilloso personajes? Pues esa misma pregunta me la hice yo antes de escribir. Pues bueno, este chico anda por estos lugares tratando de dejarles historias y\n“Mami, te amo”\tPor Camilo Serna\nDesde los 9 meses que estuve en el vientre de mi mamá, ella supo que yo iba ser homosexual. Crecí en un hogar lleno de amor, de mucho amor, en donde nunca me dijeron que el azul era de niños o que el rosado era de niñas, que simplemente me dejaron ser y elegir. Vivía\nUNA #GIRLBOSS EN ARQUITECTURA\tBy Chloe\nSer una #GirlBoss en mi carrera es todo un desafío. Cuando estudias arquitectura, según dicen, “no tienes tiempo para nada”… Vengo a desmentir esa frase, porque soy estudiante de arquitectura y me considero un #GirlBoss. A lo que me refiero es a que los estudiantes de esta carrer\nCigarrillos teñidos de rojo\tBy Lennie\nUñas perfectamente barnizadas, pestañas negras que provocan envidia, el pelo siempre arreglado, labios pintados de rojo y un cigarrillo en las manos. Esa es la mujer que representa todo lo que muchas soñamos ser, No me refiero a una fumadora habitual sino a una mujer que representa el lado más s\nÉl apesta pero el amor no.\tBy Nina\nMy sweethearts, hablaré de él, porque olía tan bien pero apestaba a mentira. En algún momento del camino tenía que toparme con un prospecto de amor de la vida, pero que en vez de enamorar, me robaba la personalidad. No era yo, se los juro que no era yo, me estaba volviendo lo que él\nI’M THAT REGINA GEORGE\tJane Ann\nVivimos en la era del feminismo, y la igualdad de género. Cada vez las mujeres nos sentimos más empoderadas de nosotras mismas y nuestras capacidades. Nos creemos con habilidades de todo y que el mundo esta a nuestros pies (y no digo que no sea así); pero a la hora de actuar, se nos\nNos creemos TODO\tBy Ale\nNos creemos TODO lo que nos dicen en las películas Que alce la mano aquella que no creyó más de una vez lo que nos muestran en las películas. Nos enamoramos de esos ideales que, lastimosamente, son solo ficción. Pensamos que a la vuelta de la esquina vamos a encontrar a ese príncipe azul y\nLa brujería del amor\tPor Mica\nAGH! El amor, el amor… es como un dolor de cabeza; nunca sabes cuando vendrá o cuando se irá. La brujería del amor ( sin hablar literalmente de brujería) es cuando sientes esas maripositas en el estómago cada que vez a esa persona que te atrae. Cuando lo tienes cerca y no sabes si saludarlo


Los comunistas no podrán tomar parte en las elecciones de la R.P. de Donetsk / Interfax | Sociología crítica\nLos comunistas no podrán tomar parte en las elecciones de la R.P. de Donetsk / Interfax\nPosted on 2014/10/19\n[Recordemos: se eligen presidente y diputados del Consejo Popular. No les dejan presentarse al Consejo y en las presidenciales anunciaron que votarían a Zajarchenko]\nAgencia Interfax y Oficina de Prensa del PCFR // Trad. Íñigo Aguirre // larepublica.es y Amigos de la RP de Donestk\nLa Junta electoral central (JEC) de la RPD no ha registrado la lista del Partido Comunista a las elecciones al Soviet Supremo o Consejo Popular.\nSerán tres los candidatos que aspiren al cargo de Jefe de Gobierno de la RPD, anunció a los periodistas el presidente de la JEC de la república Román Lyaguin.\n“Podemos anunciar que en las papeletas a las elecciones de la jefatura de la república han sido admitidos tres sujetos del proceso electoral: El actual primer ministro de la RPD en funciones, Alexánder Zajárchenko, Yuri Sivokonenko y Alexánder Kofman”.\nLyaguin aclaró que se había denegado el registro a varios candidatos potenciales por motivos diversos.\nRomán Lyaguin anunció a su vez que la JEC de la RPD había denegado el registro de la lista de candidatos del Partido Comunista de la RPD al Soviet Supremo.\n“Se les va a denegar el registro por cuanto no advirtieron a su debido tiempo a la JEC de la celebración del pleno en el que fueron ratificadas las listas, además de que los datos que se aportan en la solicitud no están refrendados documentalmente. En concreto, no se indica el nivel de formación de algunos candidatos”, dijo Lyaguin.\n“No me interesa la reacción de los comunistas. Es la decisión del órgano colegiado de la JEC. No es una resolución que haya adoptado yo. Es transparente y está absolutamente justificada. El Partido comunista recibirá una respuesta fundamentada”, subrayó Lyaguin.\nLa JEC ha registrado las listas de candidatos de las organizaciones sociales “República de Donetsk” y “Donbass Libre”.\nNotas de la T.\nEl Congreso fundacional del PC de la RPD se celebró el 8 de octubre en Donetsk y en él, además de elegir a los órganos dirigentes, aprobar los estatutos y elegir como Secretario General al actual Presidente en funciones del Soviet Supremo de la RPD, Boris Litvinov, se aprobó respaldar la candidatura de A. Zajárchenko actual primer ministro de la RPD, a la jefatura de la república.\nPublicado en PCFR\nPosted in: Comunismo, Guerra Nacional Revolucionaria en Ucrania, Lucha de clases en Ucrania, Procesos electorales, Procesos Independencia y soberanistas, Sociología política, Ucrania\n← Question: Does Russia represent an alternative to the current western economic/social model? Or is this view an illusion based only on the conflict between some traditional vs. post-modern values? / Arturo\nHumo y espejos: las raíces del revanchismo ruso / Chris Floyd →\nOne Response “Los comunistas no podrán tomar parte en las elecciones de la R.P. de Donetsk / Interfax” →\nSin lugar a dudas, detrás de esta decisión, está la mano del Kremlin y Putin.\n!Pobre República de Donetsk, tan cerca de los oligarcas rusos y las bases de la OTAN!


La Casa del Artesano acoge una exposición monográfica de alfarería basada en la obra de Martín Lario Pérez - Lorca - COPE\nLa Casa del Artesano acoge una exposición monográfica de alfarería basada en la obra de Martín Lario Pérez\nTiempo de lectura: 2' 14 may 2021 - 11:51\nEl vicealcalde de Lorca y concejal de Artesanía, Francisco Morales, y el presidente de la Asociación de Artesanos de Lorca, Pepe Ortuño, han anunciado esta mañana que la Casa del Artesano de Lorca va a acoger una exposición monográfica de alfarería basada en la obra de Martín Lario Pérez. La concejalía de Artesanía y Artelor inauguran la muestra esta tarde a las 19 horas, que será visitable hasta el 29 de mayo en el horario habitual de la Casa del Artesano de Lorca.\nFrancisco Morales ha remarcado la figura de Martín Lario Pérez, artesano ceramista procedente de una familia alfarera de Lorca cuyas raíces datan del siglo XVI. "Aprendió el oficio de la mano de su padre e inició su trabajo en torno al año 1970 con tan solo tenía 13 años. Esta tradición familiar también la han heredado sus hijos, que actualmente trabajan en su taller".\nEl concejal de Artesanía ha explicado que "en la exposición podremos contemplar la evolución del trabajo alfarero que, igual que otros campos artesanales, ha pasado de ser algo meramente práctico y funcional a adaptarse a las demandas actuales con un componente más innovador y decorativo, pero siempre trabajando el barro de la manera tradicional".\nLa exposición, que también permanecerá abierta durante la Noche de los Museos, permite conocer este proceso de producción artesana, que va desde la preparación de la arcilla, el tamizado, el amasado, el torneado, el secado al aire libre, el esmaltado, el pintado a mano y la cocción en el horno hasta que la pieza queda terminada.\nMorales ha afirmado que "la cerámica que trabaja este artesano es tanto funcional como decorativa, donde la originalidad y el colorido priman en sus obras. En la obra de Martín Lario Pérez destacan dos líneas decorativas, una provenzal, que es más rústica, y otra más moderna y colorista".\nEl protagonista de la exposición es uno de los socios fundadores de Artelor, Asociación de Artesanos de Lorca, en el año 2000. Desde su inicio ha sido miembro de la junta directiva hasta el año 2020 desempeñando distintas funciones, entre las que destaca la organización del concurso de alfarería a nivel nacional Artelor que realiza la asociación todos los años en Feramur.\nMartín Lario ha participado en las ferias de artesanía más importantes de España, en Castilla-La Mancha, Andalucía, Valencia, Cataluña, Baleares y Madrid, entre otras.\nPara finalizar, Francisco Morales ha invitado a acercarse a la Casa del Artesano a "contemplar los trabajos de este artesano, muy apreciados en toda España y cuya cerámica también ha exportado a distintos países como Inglaterra, Italia o Francia. En esta exposición monográfica de Martín Lario Pérez podremos ver parte de su obra, cuadros y murales pintados a mano, así como distintas colecciones de cerámica, platos, jarras o lebrillos".


Metallica - Six Feet Down Under (Part II) (EP) (2020) | Dioses del Metal\nTras la acogida que tuvo «Six Feet Down Under«, Metallica decidió sacar una segunda parte con las mismas características que el anterior trabajo. Se vuelve a tratar de otro EP compuesto por ocho pistas en vivo interpretadas en Nueva Zelanda y en Australia. La única diferencia que encontraremos en este material en comparación con el anterior, es que las canciones pertenecen a la etapa actual de la formación y no de actuaciones anteriores. Este álbum salió un 12 de Noviembre de 2010.\nEn la elaboración del track list, la banda ha «mimado» a su cuarto trabajo de estudio, «…And Justice For All» del que más temas han escogido como es el caso de Blackened, abriendo este material; el corte homónimo, …And Justice For All, que hace doblete siendo incluido en el anterior plástico y en este; y que además, es seguido de la emotiva pista Fade To Black. Asimismo, escucharemos canciones pertenecientes a «Master Of Puppets» como la intensa Welcome Home (Sanitarium), y la homónima, Master Of Puppets. Para cerrar, lo hacen con Damage Inc, donde Metallica dejan plasmada una estela de belicosidad y potencia que enriquece el final de este trabajo.\nLo cierto es que si me dan a elegir entre la primera y la segunda parte no sabría por cual decantarme, ya que en el primer EP encontramos las actuaciones pertenecientes a la época en la que se interpretaron los temas seleccionados con una sonoridad desafiante sobretodo en los primeros años de la agrupación que hace que tengan un valor sentimental bastante importante; y en el caso de este segundo EP, me gusta más el track list que se ha escogido aunque escucharemos el sonido pulcro y fuerte de los Metallica actuales tal y como los conocemos ahora. No sé para qué lado se inclina la balanza aún.\nAnteriorPublicación anterior:Hateful – Set Forever On Me (2020)SiguientePublicación siguiente:Ahab – Live prey (2020)


El perro se apunta al juego de las niñas. Videos sobre Animales\nEl perro se apunta al juego de las niñas.\nSin duda los perros son los mejores amigos de los niños y les encanta jugar con ellos. Observa como este pitbull se apunta a jugar con estas dos niñas saltando sobre el colchon de la cama. Y aun hay gente que dice que son peligrosos estos perros, los peligrosos son los dueños.\nTags Relacionados: Perro jugueton - Playing dog - פיטבול אוכל ילדים


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IMPRESCINEDIBLE: Centauros del Desierto\nQuerido Ca, si bien es cierto que la imagen del piel roja mostrada por Ford en "Centauros del Desierto" es la del indio sanguinario, no creo que por ello podamos calificar a Ford de hacer un cine tendencioso con tintes racistas que tienda a justificar el genocidio de los nativos americanos. Como mejor argumento a mi afirmación esgrimiré "Cheyenne Autumn", su último western, una película con claros tintes de denuncia.\nEn Centauros las preocupaciones del maestro Ford se centran en los aspectos formales y dramáticos. Ford ilustra en un fondo de una plasticidad sobrecogedora una historia trágica de dimensiones clásicas y pasa ampliamente del contenido social. Consiguiendo con ello una obra maestra que rebosa belleza, emoción y lirismo.\nAunque yo también antepongo otros Ford a Centauros, creo que estamos ante una película "imprescinedible" del cine de todos los tiempos.\nUn abrazo y felicidades por tu estupenda y valiente reseña.\nRoy Bean 19/6/12\nDe acuerdo con el comentario de David, a estas alturas hay que dejarse de calificativos absurdos, y Ford tenía muchos, la mayoría falsos, o para que funcionase de telón con el mundo exterior. De centauros no voy a decir nada, ya lo explicas muy bien y hay cien mil reseñas, pero al final de su carrera parece querer reconciliarse con dos aspectos tratados de una forma, digamos complicada, los indios y las mujeres.\nC. Noodles 21/6/12\nPoco que decir. Una película inmortal que ya forma parte de mi vida.\nHace unos días pude disfrutar y ser el hombre más feliz de la tierra al verla en pantalla grande y en HD. Impresionante, la piel de gallina.\nTodavía se puede ver, estoy pensando en hacer otra escapada..\nTeo Calderón 24/6/12\nEsa autopsia que le practicas a "THE SEARCHERS", tengo la sensación que se la haces sin ponerte a la distancia adecuada para apreciar bien la forma, medida y colocación de cada pieza y su función en el conjunto (por eso de que "los árboles no te dejan ver el bosque"). Además, el bisturí que utilizas debe estar poco afilado por lo antiguo del modelo.\nAnálisis de este tipo que delatan una limitada y prejuiciosa valoración "política" del film, eran propios de la gente que en los últimos años sesenta escribían en revistas "comprometidas" como "NUESTRO CINE" (allí estaban, o en otras parecidas, los Julio Pérez Perucha, Antonio Castro, etc) y que si ya entonces, siendo yo un adolescente inquieto, me chirriaban un poco, leer cosas así ahora me produce un cierto sonrojo. Y por supuesto, no me lo arreglas aludiendo luego (o antes) a la apabullante belleza formal del film y la capacidad de Ford para crear universo propio. No cuela.\nPero, en fin, tal vez yo sólo quiera ver lo que quiero ver en "CENTAUROS DEL DESIERTO". Es otra posibilidad, que para eso estamos hablando de cine.\nEn primer lugar, gracias por aportar vuestro granito de arena en la construcción de un diálogo sobre esta película. Respecto a lo que comenta David, sí, en la filmografía de Ford se constata una evolución en la caracterización de los indios hasta llegar a "El Gran Combate" en 1964 pero la reseña se refiere a esta "Centauros del Desierto" de la que, y me ratifico en mi percepción, parece colegirse una justificación sobre los métodos empleados en la fundación de los EUA, por elevar el hecho, precisamente y como comenta David, a categoría de epopeya. No hay que olvidar que el cine es un medio de educación informal, uno de los más poderosos y eficaces me atrevería a decir, y, por ello, aunque no se ponga énfasis en transmitir un mensaje, éste se puede inferir de las propuestas. ¿Es "El Triunfo de la Voluntad" una gran película? su concepción y ejecución es más que brillante, su idea se traslada de manera potente y, desde luego, de una forma más estentórea que la película que nos ocupa y desde un punto de vista también distinto, alejado de la alegoría escogida por Ford a través de la representación de una ficción, pero... la defensa del Partido Nazi la relega para muchos a cierto "malditismo".\nQuerido Juez, como tu bien pareces expresar con ese eufemismo también constatas ciertos elementos conservadores en la ideología "fordiana" que no creo que sean cortinas de humo, más bien son fehacientes (al menos en este film) puesto que sería un tanto extraño promulgar unas ideas de manera repetida y no creer en ellas.\nPor último, Teo, desconozco esos análisis que mencionas pero, en fin, transito por el mismo sendero que ellos por lo que leo y respecto a lo que aduces sobre la antigüedad de la conclusión a la que llego que, créeme, se encuentra lejos de estar sustentada en un prejuicio aunque no tenga manera de demostrarlo, sólo cabe decir que el debate sobre la génesis de los USA no está cerrado, ni mucho menos, y que Ford adopta y traslada en esta película una visión personal sobre los hechos de la que discrepo por convicción. Referir el componente plástico del filme por mi parte no pretende desviar la atención sobre la "previsible apostasía" que cito en la reseña, sino constatar un mérito innegable que despliega Ford. En cualquier caso y a pesar de las discrepancias, es muy bonito hablar de cine y más aún lo es poder hacerlo con cinéfilos como vosotros. Un placer.\nUn último apunte, hay que recordar que el mismo Ford decía que él sólo hacía películas pero...la idea subyacente está presente. Un saludo.


Divulgación | AFAARABA\nSeguimos con las mesas informativas, en lugares estratégicos de la ciudad para acercar información a la ciudadanía. Hoy le toca en turno a Vitoria-Gasteiz, concretamente nuestras voluntarias, Beatriz, Raquel y Mari Tere están en una de las puertas de acceso al Corte Ingles.\nMañana acercaremos información a las localidades de Amurrio (Plaza San Antón) y Laguardia (Plaza Nueva). Os esperamos.\n“Kilómetros de futuro” se trata de una carrera que une Cádiz y Bilbao cuyo fin es recaudar fondos para ayudar a los cuidadores de las personas con Alzheimer. Bajo esta premisa, los kilómetros se convierten en dinero destinado a formación necesaria para hacerse cargo de un enfermo de alzheimer.\nEl diez de junio dio el pistoletazo de salida en Cádiz y finalizará el 25 de junio en Bilbao después de superar 16 etapas, recorrer más de 200 poblaciones y 1500 kilómetros, realizar 167 relevos, pasar 165 horas corriendo e implicar a 3000 participantes. Asimismo, se puede tomar parte por medio de una carrera virtual o con la inscripción de 15 euros, y cuenta con la ayuda de muchos rostros conocidos\nEl 21 de junio la carrera pasó por Vitoria-Gasteiz, donde desde AFAARABA les recibimos con gran entusiasmo animando a los valientes que se han propuesto completar todo el trayecto.\nBUENAS PRACTICAS EN LA COMUNICACIÓN\nAFAARABA fue invitada por Ozenki a la Jornada “Buenas prácticas en la Comunicación en el Tercer Sector Social” celebrada en el Palacio de Congresos Europa, para exponer las iniciativas de la asociación en esta materia. Agradecemos a los organizadores por pensar en AFAARABA como generadora de diversas acciones de comunicación y por la novedad de las mismas.\nPANORAMA ACTUAL Y RETOS DE LOS SERVICIOS SOCIALES EN ALAVA\nAyer 23 de marzo 3 representantes de AFAARABA asistimos a la jornada informativa organizada por el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz y promovida por las entidades del Tercer Sector.


barrilete - Definici�n de barrilete - "barrilete" en significados - que-significa.com.ar SignificadoSin�nimos y ant�nimosGlosariosB�squedas inversasFamilia de palabrasRimasConjugar verbos\nque-significa.com.ar Significado de "barrilete" Comienzan con "barril" (4):barril barrilla barrillo barrillero Incluyen "barril" (2):embarrilar embarrillar Espa�ol a Ingl�s:\nbarrilete: keg, dog, clamp. Ingl�s a Espa�ol:\nclamp: tornillo de banco, engrapar, la�a, barrilete.dog: can, barrilete, seguir, perro.keg: barrilete, tonelete, cubeta. Espa�ol a Alem�n:\nNo se encontr� nada con "barrilete". Alem�n a Espa�ol:\nNo se encontr� nada con "barrilete". Significados de:\n"barrilete", significado, sin�nimos, ant�nimos, glosarios y busquedas afines Significado de "barrilete":barrilete m. Instrumento que usan los carpinteros para asegurar sobre el banco los materiales que labran.\nSignificado de "barrilete":m. Instrumento de hierro en forma de siete, que usan los carpinteros y otros ar�tifices para asegurar sobre el banco los objetos que labran."barrilete" en glosario de jergas y modismos de Argentina:(pop.) Cometa para remontar; pandorga/ contrahecho (JFP)/ mujer fe�sima y deforme (JFP)/ mujer d�scola/ muchacha (JAP.)/ figur�n (JAS).\nAdem�s del significado, sin�nimos y ant�nimos de la palabra "barrilete", se busc� inversamente en significados, sin�nimos y ant�nimos de otras palabras y en los glosarios gauchesco, criollo, lunfardo, de jergas y modismos de Argentina.\nEn la columna de la izquierda se listan palabras similares a "barrilete" y palabras que incluyen "barrilete" o algo similar en su significado.No se pudo encontrar la palabra "barrilete" en el diccionario de sin�nimos no obstante buscando "barrilete" o part�culas parecidas se pudo ofrecer el listado de la derecha.Imposible hallar "barrilete" en el diccionario de ant�nimos sin embargo buscando "barrilete" y palabras semejantes se pudo exponer el listado de la derecha.No se puede encontrar el t�rmino "barrilete" en el glosario de t�rminos gauchescos y criollos de Argentina igualmente al indagar "barrilete" y part�culas parecidas se pudo armar el listado de la derecha.No es posible dar con la palabra "barrilete" en el glosario de lunfardo y giros de Argentina aunque revisando "barrilete" y voces parecidas se pudo brindar el listado de la derecha.Palabras con "barrilete" en significado:barrilete: barrilete m. Instrumento que usan los carpinteros para asegurar sobre el banco los materiales que labran.\nSin�nimos con "barri" (3):fango lodazal suburbio Ant�nimos con "barr" (3):desocupar l�mpido verificar T�rminos del Glosario gauchesco y criollo de Argentina con "barri" (2):como barriga de sapo guacherpo T�rminos del Glosario de lunfardo y giros de Argentina con "barri" (4):arrabal buzarda peringundines ranero T�rminos del Glosario de jergas y modismos de Argentina con "barrilete" (5):aflojale que colea colear quedar hecho barrilete tarasco/ca tarasquita


9 atracciones turísticas mejor calificadas en Helsingor - Qué ver y hacer\n1 Elección del editor Castillo de Kronborg\n2 Museo Marítimo Nacional de Dinamarca\n4 Iglesia de San Olaf\n5 Iglesia de Santa María y Monasterio Carmelita\n6 Museo Técnico de Dinamarca (Museo Danmarks Tekniske)\n7 Stengade y Axeltorv\n8 Museo municipal de Helsingor\n9 Palacio de Fredensborg\nPatrimonio de la Humanidad por la UNESCO, el castillo de Kronborg es el escenario de Hamlet de Shakespeare y la principal atracción turística de Helsingor. En el noreste de la ciudad, en una península en el Øresund, el imponente edificio es claramente visible desde lejos. Originalmente, una fortaleza construida alrededor de 1420 por Eric de Pomerania estaba aquí. Un nuevo castillo, un edificio de cuatro alas con un patio interior cerrado, fue construido entre 1574 y 1584 bajo Federico II. Después de un catastrófico incendio en 1629, el rey Christian IV hizo reconstruir el castillo entre 1635 y 1640. Durante más de 100 años, la estructura sirvió como guarnición y, en 1924, fue renovada. La capilla del castillo se encuentra en el ala sur con un espléndido interior renacentista y tallas de madera de Alemania. El ala norte contiene el gran salón de baile o salón de caballeros. Magníficos tapices se exhiben en el ala oeste.\nDirección: Kronborg 2C, Helsingør.\nSitio oficial: http://kongeligeslotte.dk/da/slotte-og-haver/kronborg-slot.html\nNoticias Oresund / foto modificada\nEl Museo Marítimo Nacional recientemente inaugurado es ahora uno de los mejores lugares para explorar el legado marítimo de Dinamarca. Ubicadas bajo tierra en los antiguos diques secos del antiguo astillero renovado junto al castillo de Kronborg, y diseñadas por los renombrados arquitectos daneses BIG (Bjarke Ingels Group), las colecciones están dedicadas a la rica historia marítima del país. Las exhibiciones informativas y dramáticas incluyen reliquias de las conquistas de Dinamarca en Groenlandia, India , las Indias Occidentales y África Occidental. El área es también el sitio del patio de la cultura ; un teatro, sala de conciertos, biblioteca y restaurante ubicado en una estructura de vidrio y acero de vanguardia creada a partir de viejos edificios de muelles.\nDirección: Ny Kronborgvej 1, Helsingor\nSitio oficial: http://mfs.dk/en/\nA menos de media hora en coche (25 kilómetros) de Helsingor, cerca de Hillerod, se encuentra el impresionante Castillo de Frederiksborg del siglo XVII, una visita obligada si visita esta zona. Construido en el estilo renacentista holandés, Frederiksborg está espectacularmente bien conservado. El castillo se encuentra en tres islas en el lago Frederiksborg y fue restaurado en su estilo original después de un incendio en 1859. Desde 1888, el patio principal ha presentado una copia de la Fuente de Neptuno de Adrian de Vries (1623), cuyo original fue llevado a Suecia en 1658. El Museo Danés de Historia Nacional se encuentra aquí desde 1878. Junto al lago Frederiksborg, al norte, se encuentra un magnífico parque barroco con prístinas terrazas y avenidas bordeadas de tilos.\nDirección: Museo de Historia Nacional, Castillo Frederiksborg, Hillerød.\nSitio oficial: http://www.dnm.dk/dk/index.htm\nRoger Wollstadt / foto modificada\nConstruida en 1559, la sorprendente catedral gótica de ladrillo rojo de San Olaf (Sankt Olai) se encuentra en el corazón de la ciudad. El nombre del rey noruego Olav, que fue canonizado, la iglesia está adornada con varias representaciones de él. El edificio, originalmente una iglesia, pero consagrado como catedral en 1961, se completó en 1559, sin embargo, su historia se remonta al siglo XIII. Restos de antiguas decoraciones que adornan la antigua capilla románica que una vez estuvo aquí todavía se pueden ver en la pared norte de la nave. Otros puntos de interés incluyen retablos holandeses de alabastro, el púlpito bellamente tallado y una serie de frescos.\nIglesia de Santa María y Monasterio Carmelita\nVale la pena ver la Iglesia de Santa María, a unos 150 metros al norte de la Iglesia de San Olaf en el centro de Helsingør, en Skt. Anna Gade. Construida a finales de la Edad Media, la iglesia cuenta con un fino interior y un magnífico órgano. El compositor, Dietrich Buxtehude (1637-1707), fue un organista aquí en la década de 1660 y vivía cerca de Skt. Anna Gade 6. St. Mary’s forma el ala sur de un monasterio carmelita construido alrededor de 1430, luego restaurado y que ahora goza de una reputación como uno de los monasterios mejor conservados de Escandinavia. Los claustros, la iglesia y la sala capitular son lugares durante todo el año para conciertos y conferencias.\nSitio oficial: http://www.sctmariae.dk/uk\nMuseo Técnico de Dinamarca (Museo Danmarks Tekniske)\nRalf Smallkaa / foto modificada\nA solo tres kilómetros del centro de la ciudad, y en una zona industrializada, encontrará este museo de capital privado dedicado a los impresionantes logros tecnológicos de Dinamarca. Con una extensión de más de 8,000 metros, el museo está ubicado en una antigua fundición de hierro que data de la década de 1960. Hay una colección completa de máquinas de vapor, varios inventos, electrodomésticos, bicicletas, autos antiguos y aviones. Además de todo esto, el museo alberga un taller de peltre en funcionamiento y exhibiciones dedicadas al descubrimiento del electromagnetismo y el «Telegraphone», el antepasado de la grabación moderna en cinta. La sección de aviación, con más de 30 máquinas voladoras, incluida una que se dice que es la primera en tomar vuelo en Europa (lamentablemente no registrada), es particularmente interesante.\nStengade y Axeltorv\nAxeltorv, al oeste de Skt. Anna Gade, es el bullicioso centro de Helsingor. Hay una hermosa fuente de Einar Utzon-Frank (1926) erigida en memoria del rey Eric de Pomerania, quien le dio a Helsingor su carta original. Los mercados se llevan a cabo en Axeltorv los miércoles y domingos, y de mayo a octubre, también hay un mercado de antigüedades cada viernes. A solo un par de minutos a pie, en esta parte medieval de la ciudad, se encuentra la popular calle de Stengade, con muchos lugares para comer y comprar.\nEl Museo Municipal de Helsingør (Bymuseet) se encuentra en la antigua casa pobre (más de 500 años) cerca de la Iglesia de Santa María . Las exhibiciones incluyen una variedad de documentos históricos, un modelo de la ciudad que data de 1801 y una colección de muñecas. Hubo un tiempo en que el edificio era un hospital adjunto al cercano Monasterio Carmelita. Más tarde se convirtió en una casa señorial de cierto esplendor. Un museo se estableció aquí en 1973.\nA unos 15 kilómetros al suroeste de Helsingør, el elegante Palacio Fredensborg fue construido en 1719-22 en el estilo barroco italiano. Hoy, el palacio exhibe una fachada clásica y es la residencia de primavera y otoño de la familia real. El rey Federico IV nombró al castillo «Fredensborg», que significa «Castillo de la Paz», para celebrar el final de la Gran Guerra del Norte en 1722. Cuando la Reina está en residencia, se lleva a cabo una ceremonia de Cambio de Guardia todos los días al mediodía. Alrededor del palacio, los jardines del palacio francés Fredensborg, de estilo barroco, son uno de los parques más impresionantes de Dinamarca. Estatuas de trabajadores, granjeros y pescadores adornan los terrenos junto con hermosas avenidas de abedules. Los jardines están abiertos todo el año.\nBeach Hotel Marienlyst : hotel de gama media frente al mar, habitaciones luminosas, piscina cubierta con tobogán, sauna y jacuzzi, a poca distancia del castillo de Kronborg.\nKyhns Guesthouse : B&B asequible, edificio histórico, anfitriones maravillosos, ubicación céntrica, camas cómodas, delicioso desayuno recién hecho.\nHotel Skandia : hotel de 3 estrellas, personal amable, ubicación conveniente, habitaciones limpias.\nHotel Sleep2Night : hotel económico, viaje en auto a la ciudad, estacionamiento gratuito, autoservicio de lavandería.


Todo confirmado: Luego de la partida de Gabriel Heinze, Vélez presentará a Mauricio Pellegrino como DT | TNT Sports\nTodo confirmado: Luego de la partida de Gabriel Heinze, Vélez presentará a Mauricio Pellegrino como DT\nTras la sorpresiva salida de Gabriel Heinze, la dirigencia de Vélez aceleró en la búsqueda de nuevo entrenador y en las últimas horas llegaron a un acuerdo con Mauricio Pellegrino\n14 de Marzo 2020 · 16:20 hs\nMauricio Pellegrino asumirá en Vélez | EFE\nLa renuncia de Gabriel Heinze sorprendió a todo el mundo del fútbol. A pesar de que el equipo terminó tercero en la Superliga y todavía sigue en la Copa Sudamericana, el Gringo explicó que tuvo diferencias con la dirigencia por la venta de algunos jugadores y decidió dar un paso al costado. Ante esta situación, la Comisión Directiva comenzó a buscar a su reemplazante.\nSegún lo que contó Nacho Bezruk en TNT Sports, Mauricio Pellegrino llegó a un acuerdo total con los dirigentes de Vélez y se convertirá en el nuevo entrenador del Fortín, luego de su paso por Valencia, Estudiantes, Independiente, Deportivo Alavés, Southampton y Leganés. El ex defensor volverá al club que lo vio nacer futbolísticamente, pero esta vez en modalidad de técnico.\nTodo parece indicar que Pellegrino firmará su contrato durante la próxima semana, será presentado de manera oficial y se pondrá al frente de los entrenamientos del plantel de Primera División de cara a lo que queda de Copa Superliga.\nCabe destacar que el ex defensor también estuvo en la mira de San Lorenzo, pero no logró llegar a un acuerdo económico y finalmente asumirá como flamante entrenador del club de Liniers. Mientras que el Ciclón se inclinó por Mariano Soso. ¿Cómo le irá a Pellegrino en Vélez?\nAtento, Boca: ¿Santos de Brasil ya tiene al reemplazante ...


Estados Unidos no cambiará su posición por el resultado\nWASHINGTON DESOYÓ UN PEDIDO DE LOS MALVINENSES\nTras el referéndum, dos miembros de la asamblea legislativa de las Malvinas, Mike Summers y Sharon Halford, aterrizaron ayer en Washington en busca de apoyo. Pero todos sus esfuerzos fueron en vano. El Departamento de Estado anunció que pese a los aplastantes resultados probritánicos del referéndum, Estados Unidos no cambiará de posición.\n“Los isleños expresaron claramente su preferencia de seguir teniendo una relación con el Reino Unido”, dijo la vocera de la diplomacia estadounidense, Victoria Nuland. “Reconocemos que hay reclamos en conflicto, pero nuestra posición formal no ha cambiado. Reconocemos de facto la administración de las islas, pero no adoptamos una posición con respecto a la soberanía”, postuló.\nCuando un periodista le preguntó si los resultados del referéndum no eran un buen indicador del derecho que tiene los isleños a la autodeterminación, Nuland se mantuvo firme. “Nuestra posición no ha cambiado”, dijo.\nMás tarde, durante una entrevista con Clarín, Halford negó que ella y Summers hubiesen venido a Washington para convencer al gobierno de Barack Obama de que cambie de posición. “Nosotros organizamos el referéndum para dar a conocer la posición de los Falklanders (malvinenses) al mundo, no buscamos cambiar la posición de los gobiernos. Eso lo tiene que determinar cada gobierno”, afirmó.\nSin embargo, el mensaje del gobierno de las Malvinas que repartió Halford durante la conferencia de prensa que dio en el National Press Building decía algo muy diferente. “Ha llegado el momento de que otras naciones alrededor del mundo que respetan los derechos humanos y la democracia nos apoyen”, dice el texto. “Aquí, en Washington , la capital de la nación que lideró el camino para que las democracias modernas respeten los derechos de los pueblos a determinar su propio status político, uno espera justamente ese apoyo. Tenemos la esperanza de que todos los ciudadanos norteamericanos alienten al Gobierno (estadounidense) a hacer eso”, dijo.\nEn respuesta a una pregunta de Clarín sobre si el Departamento de Estado iba a recibir a Halford y a Summers, Nuland dijo que no lo sabía, pero una fuente de la embajada británica confirmó que ambos tenían previstas reuniones en el Congreso y con funcionarios del gobierno de Obama y en Nueva York, en la ONU.\nNacido en 1952, Summers pertenece a la sexta generación de malvinenses. Halford nació en Puerto Argentino en 1953. Ambos viajaron a Estados Unidos acompañados por una periodista del Penguin News, el diario establecido en las Malvinas.\nReferéndum En Malvinas


Japón se reafirma en los EE. UU. y busca recuperar la corona mundial de la WBSC en el softbol femenino en Chiba - WBSC\nJapón se reafirma en los EE. UU. y busca recuperar la corona mundial de la WBSC en el softbol femenino en Chiba\nEl Equipo No. 2 del ranking femenino de Softbol, Japón eligió a los Estados Unidos para realizar un campo de entrenamiento y jugar algunos partidos de alto nivel contra oponentes de las Américas.\nDespués de ganar el campeonato en la Copa Asiática del Pacífico hace tres semanas, Japón cruzó el océano, continuando con su preparación para recuperar la corona mundial de la WBSC en el softbol femenino.\nJapón será el país anfitrión en Chiba para el Campeonato Mundial de Softbol Femenino WBSC 2018 y utilizará su viaje a América para prepararse para el torneo más importante del año. Sin embargo, también tienen un objetivo a largo plazo: Los Juegos Olímpicos de Tokio 2020.\nJapón es el único país calificado hasta el momento para los próximos Juegos Olímpicos, siendo país anfitrión.\nDelante de la multitud local, intentarán repetir la actuación de la medalla de oro de Beijing 2008, la última aparición de softbol en los Juegos de Verano.\nEquipo de Softbol femenino japonés en California\nJapón terminó el domingo una gira de dos semanas y 11 juegos en California, incluyendo dos enfrentamientos contra el séptimo del ranking, México.\nDurante el primer fin de semana en suelo estadounidense, Japón barrió la serie contra los equipos nacionales Senior y Junior de México, en un par de dobles partidos en Barber Field en Irvine.\nEl primer día de competencias, el equipo número dos en el mundo derrotó a México Sub-19 por 4-1; y después de eso blanquearon al Equipo Nacional Senior por 2-0.\nEl segundo día fue de victorias para el equipo japonés, la primera por 15-1 sobre el Sub-19 y 13-3 contra el equipo mexicano senior.\nDespués de eso, Japón jugó siete juegos contra algunas de las principales universidades de la NCAA, más una serie de tres juegos contra el USSSA Pride, del National Pro Fastpitch (NPF).\nJapón derrotó a Fordham University, UCLA y Oregon, empató su juego contra el campeón de la NCAA Oklahoma, y perdió la serie contra el Orgullo por dos juegos a uno, en sus dos únicas derrotas de la gira.\nAnteriorEl éxito del softball ayuda a aumentar el presupuesto para los deportes de Botswana\nPróximoLa WBSC presenta las Reglas Oficiales, Video y Plataforma Web de la nueva disciplina urbana ‘Béisbol5’