Crítica cinematográfica: “El Dedo”\nCrítica cinematográfica: “El Dedo”Por admin – 27 mayo, 2011Publicado en: Cine, Crítica cinematográfica ME GUSTA\nAnoche recordaba escenas de El Dedo y me reí hasta quedarme dormido.\nUsualmente espero un día para escribir porque la primera impresión se tiene que asentar. Cuando desaparece la narcosis dialogo mejor con la película.\nPasó un día y me sigo riendo. Este comentario no puede ser coherente; El Dedo es la mejor bizarreada que dio el cine argentino en toda su historia. Si yo fuera Sergio Teubal explotaría de ansiedad porque no se puede superar algo tan copado.\nLa cosa va más o menos así: estamos en un pueblito de Córdoba. Es 1983, el mismo año en el que yo nací. Como volvió la democracia a la Argentina, el Puma Goity quiere ser intendente.\nDetesto cualquier reflexión política pero El Dedo hace su intertextualidad con total despreocupación. Logra el milagro: una bajada de línea vacía, o en realidad una bajada de línea vaciada y rellena sólo con diversión. Relato amoral, desprejuiciado, caótico, inteligente, pastichoso y entretenido, que pone en un estante el tema de la dictadura como para que la jubilada mueva la cabecita y sea profunda.\nNo puedo creer que una película situada en un pueblo desolado esté superpoblada de personajes, situaciones y recursos plásticos. Jamás un clima siestero. El Dedo arranca, se lleva puesta un par de verjas y se pierde echando polvo. El aturdimiento es agradable y duradero, por eso me sentiría idiota meditando esta película.\nSi el spaghetti western parodia a los westerns, Sergio Teubal parodia al spaghetti western. Estas parodias al cuadrado que puso de moda la postmodernidad acá ni importan; el ensamblaje narrativo con el género es logradísimo. Sería abominable imaginar otra musicalización u otros encuadres para esta historia. Las ganas de usar el spaguetti western es obscena; no vuela ni una mosca de sutileza.\nOtra cosa increíble: la habilidad de Carina Catelli para que el guión luzca preciso habiéndolo escrito bajo una intoxicación de insolencia.\n¡Y el arte! Estuvo a cargo un pibe que se llama Christian Legare. No entiendo; la dirección de arte sólo sale bien si lo hace una chica.\nMucho menos puedo creer que Sergio Teubal agarre multitud de personajes y les dé gracia a todos. Este tipo es un coreógrafo extraterrestre, un demente que utiliza lógica matemática para darle la misma presencia y el mismo volumen a cada actor.\nY encima trabaja Patricia Rojo, una actriz que dirigí en un corto de primer año que salió espantoso. Menciono esto porque hay una anécdota: el casting no nos daba resultado. Estábamos yéndonos y de pronto aparece Patricia Rojo preguntando si aún había tiempo. Me quedé estupidizado. Casi me arrodillo pidiéndole que acepte el papel. Bueno, si alguien quiere tener una prueba de su carisma, vea urgente El Dedo.\nPatricia Rojo interpreta a Jacinta.\nTítulo: El Dedo\nGénero: Comedia Negra Anarcorelativista\nDirección: Sergio Teubal\nGuión: Carina Catelli, basado en un cuento de Alberto Assadourian\nProducción: Andrés Korn, Iván Posse Molina, Fernando Sokolowicz\nIntérpretes: Fabián Vena, Gabriel Goity, Rolly Serrano, Mariana Briski y Patricia Rojo\nArte: Christian Legare\nMontaje: Hernan Garbarino\nPublicado 28 mayo, 2011 en 12:22 AM\tEstás seguro que viste “El dedo”?. Sentí que el director me estafó descaradamente, en forma de película palitoorteguista.\nPublicado 29 mayo, 2011 en 12:39 PM\tPeregriné hasta el cine de rodillas. Empezó la película y se produjo el milagro.\nEscribo con insistencia anti-periodística porque soy extremista desde el estusiasmo y el odio, ¿pero en serio la sentiste palitoorteguista? Nahhh, todo en El Dedo es joda. Si hay conexiones con el cine ochentoso es porque la historia se sitúa en los 80. La multiplicación de parodias es descarada y conciente. Sergio Teubal tuvo mucho tacto para que los recursos berretas salgan perfectos y refinados; su humor es tan grotesco como sutil : )\nPublicado 27 noviembre, 2011 en 11:59 AM\tNo me reí en toda la película, solamente destaco la calidad de la imagen y lo plástico de la puesta que me permitía seguir mirando, ya que es estéticamente muy atractiva. Por lo demás: una pavada descomunal sin el menor sentido, una pérdida de tiempo. La empecé a ver anoche y me quedé dormido. De haberme pasado en el cine no hubiese pagado 2 entradas para saber cómo terminaba. Supongo que la novela original debe estar mucho mejor.\nDaniel Miñones (defensor del cine argentino)\nPublicado 25 diciembre, 2011 en 11:06 AM\tCoincido totalmente con la critica. Excelente Pelicula !!!


Pre icas - Ensayos universitarios - 1271 Palabras\nPágina principal Ensayos Pre icas\nPáginas: 6 (1271 palabras) Publicado: 12 de diciembre de 2011\nLas alternativas de solución al problema de la falta de seguridad vial concierne tanto al Estado como a los ciudadanos; el diseño de la ciudad y las medidas tomadas para controlar y reducir los accidentes de tránsito deben obedecer a un concepto de equidad y justicia social. No se debe permitir que las ventajas obtenidas por unos(usuarios de autos) signifiquensacrificios y daños para otros(peatones y ciclistas). A continuación, se plantearán medidas para mejorar la seguridad vial de manera que los beneficios sean comunes para los ciudadanos y para los usuarios de autos, lo que llevará a una reducción de los gastos económicos causados por este problema. Por ello, abordaremos los temas sbre estrategias de ingeniería para mejorar la circulación, el estado decarreteras y vehículos, medidas para controlar el volumen del tráfico y reducir la velocidad de los vehículos, asimismo, el diseño de una ciudad modelo.\nEn cuanto a las medidas que puede tomar el Estado para garantizar una mejora en la seguridad vial, se encuentran las estrategias de ingeniería, las cuales se enfocan en partes. "En las carreteras se usan los "puntos concretos" que es eltratamiento de un tipo(o tipos) específico de accidentes centrados en un solo lugar o tramo de carretera corto. Los puntos se identifican mediante el número de accidentes que se producen en un periodo de tiempo dado"(Montero 1995 : 27-28). Se deben elaborar planes de acción masiva, donde se recopilan los datos relacionados con los accidentes, y el los que se disponga de una solución técnica comprobada,como por ejemplo carreteras mojadas / superficies antideslizantes. A continuación estos puntos podrán ser tratados a la vez.\nEntre las estrategias para mejorar la seguridad de los vehículos se encuentran el sistema antibloqueo de frenos, el cual previene el efecto que se produce por un frenado vidente. Este sistema detecta el instante en que se están por bloquear las ruedas y envia una señal parareducir la presión del freno y luego aumentarlas de tal manera que las ruedas no deslicen sobre el pavimento. Otra medida de gran importancia es el sistema de control dinámico de estabilidad, que corrige el subviraje del auto. Es decir, corrige el efecto que se presenta cuando el vehículo no sigue la trayectoria de la dirección abriendose en la curva, cuando se abre sin tomar la curva o gira demenos en ella.\nLa calidad de vida de las personas, la movilidad y calidad del aire están siendo deteriorados por el incremento del trafico y el aumento de la velocidad de los vehículos; por ello, es necesario adoptar medidas que permitan calmar el tráfico y hacer un nuevo diseño de nuestra ciudad. Las medidas para calmar el tráfico se dividen en dos grupos: medidas para controlar el volumendel tráfico aquí se encuentran las medidasque hacen poco atractivas las calles residenciales para los automovilistas (por ejemplo bloquear algunas vías, impedir giros y otros) y las medidas para reducir la velocidad, entre las cuales tenemos las modificaciones de las calzadas en sentido para hacer que el sentido del auto sea serpenteante; y la reducción de las medidas de las calzadas.\nSinembargo, la colocación de dispositivos en zonas inapropiadas y sin una adecuada señalización (tachas, rompemuelles y ojos de gato) puede causar, por el contrario, accidentes y el deterioro de los vehículos. "En consecuencia, esto nos lleva a pensar en un nuevo diseño de nuestra ciudad, donde el auto particular no sea más importante que el transporte público y, más aun, que el bienestar de losciudadanos. Por esto, debemos construir ciudades para nuestra felicidad y no para nuestra movilidad; con la peatonización de más áreas se reducirá la incidencia de los accidentes de tránsito como ocurrió en Copenhague"(DEXTRE 2004 : Boletin 4).\nEn conclusión, con la correcta adopción de estas medidas, ya sea en lugares adecuados y con una previa señalizacion y la aplicación de las nuevas estrategias de...\n... Sistema de cableado Por sistema cableado se entiende todo circuito eléctrico o electrónico que exige el montaje de distintos módulos unidos (cableados) entre sí, para realizar un determinado proceso o secuencia lógica, que por lo general servirá para controlar un sistema de potencia. Este tipo de sistemas es empleado normalmente en el diseño de automatismos. Para el proyecto utilizaremos el cable UTP o Par trenzado por durabilidad, aparte también es de bajo costo. Sistema operativo de...\n...Centro De Bachillerato Tecnológico Industrial Y De Servicios No. 46 FTP INTEGRANTES: RUBY HERRERA MAR PAULA YANETH LOPÉZ FRANCISCO PRSICILA CHAVEZ ALDAPE ILIANA BANDA GARCÍA MARIA DEL CARMEN TORRES ORTEGA MAESTRA: MARIA DEL CARMEN RANGEL LOPEZ FTP FTP (File Transfer Protocol) es el Protocolo de Transferencia de Archivos en informática. Es un protocolo de red para la transferencia de archivos entre sistemas conectados a una red TCP (Transmission Control Protocol), basado en la...\n...BIOGRAFÍA DE JORGE ICAZA CORONEL Escritor quiteño nacido el 10 de junio de 1906, hijo del Sr. Antonio Icaza Manzo y de la Sra. Amelia Coronel Pareja. Todos sus estudios los realizó en su ciudad natal: La primaria en una pequeña escuela cercana a su casa, y la secundaria en los colegios San Luis Gonzaga, San Gabriel y finalmente Nacional Mejía, donde en 1924 obtuvo el título de Bachiller. aunque con poco éxito, en la actuación teatral, haciendo carrera en la Compañía Dramática Nacional...


Pablo Ferrer y Laura Uranga responden a los lectores: "Lo más bonito es haber emocionado a la gente con los reportajes"\nLos periodistas Pablo Ferrer y Laura Uranga responden a los lectores de HERALDO.es tras ser distinguidos con el Premio Ortega y Gasset de Periodismo por su proyecto 'Aragón pueblo a pueblo'.\nLaura Uranga y Pablo Ferrer responden a los lectores de Heraldo.es.\n- (Paola) Después de esta experiencia, ¿Os quedaríais a vivir en el medio rural?\nPablo Ferrer: Es algo que hemos comentado muchas veces en los viajes... Te dan ganas, lógicamente más al salir de un pueblo con un encanto especial o que nos ha impactado.\nLaura Uranga: en aquellos donde hemos visto que la gente ha formado una piña también nos daban ganas de quedarnos.\n- (Marta) ¿Por qué pueblo cambiaríais la ciudad?\nPablo Ferrer: Yo me mojo, voy a decir un par. Ansó, por muchas razones. Y voy a ir para abajo... a la zona de Albarracín: Orihuela del Tremedal. Es muy frío, pero me gustó mucho.\nLaura Uranga: Yo me decanto por alguno del Matarraña: La Fresneda, por ejemplo.\n- (Isabel) ¿Con qué aragonés que hayáis conocido en estos viajes os gustaría compartir una cena? (o una comida, si se mantiene el toque de queda)\nLaura Uranga: ¡Con un montón! Pero nos quedamos con Chema, el pastor de Pozondón. Lo conocen así porque suele entrar muchos sábados por la mañana en Aragón Radio. Y hay muchos aragoneses de adopción. De hecho, hemos compartido también una comida con Jon, un donostiarra que tiene una sidrería fantástica en Grisel, al lado de Tarazona.\n"Se te encoge el corazón cuando escuchas frases lapidarias como 'aquí en diez años no habrá nadie'"\n- (Manuel) ¿Qué os llama más la atención de esta 'España vaciada'?\nPablo Ferrer: en un buen número de pueblos se te encoge el corazón cuando escuchas frases lapidarias como "aquí en diez años no habrá nadie".\nLaura Uranga: por otro lado, llama la atención el orgullo de la gente a la hora de ensalzar todo lo bueno que hay en sus pueblos y el hecho de recibir atención mediática por ello. Lo que nos decían en muchos sitios es: ¡qué bien que venís porque os apetece descubrir lo que hay aquí' (y no solo cuando hay una granizada o un incendio).\n"En muchos sitios nos decían: '¡qué bien que venís porque os apetece descubrir lo que hay aquí' (y no solo cuando hay una granizada)"\n- (Julio) Cuál ha sido el comentario más bonito o la crítica más constructiva que habéis recibido por este proyecto.\nLaura Uranga y Pablo Ferrer: la visibilidad que se ha dado a Aragón, y en algunos casos concretos el que hemos hecho llorar de emoción a un familiar al leer el reportaje y descubrir en las fotos imágenes que tienen en el corazón y están en ese momento muy lejanas.\nLa crítica más común es "os habéis dejado esto", pero el espacio es el que es...\n- (Nacho) ¿Tendría cabida una segunda parte por pueblos abandonados/recuperados?\nLaura Uranga y Pablo Ferrer: creo que una sección como tal dedicada solo a eso, no. Pero sí hemos incluido ya alguno e incluiremos alguno más en la actual serie 'Aragón es Extraordinario'.\n"Las nuevas tecnologías han sido una reivindicación constante en todo el recorrido"\n- (Beatriz) Laura, Pablo, enhorabuena por vuestro trabajo, ha sido un lujazo leeros. Ayer apareció en muchos medios un muchacho ruso encaramado a un abedul tratando de encontrar wifi para seguir unas clases online. ¿Creéis que las nuevas tecnologías son esenciales para dar nueva vida a los pueblos de Aragón o no son tan necesarias como nos hacen creer?\nLaura Uranga y Pablo Ferrer: son imprescindibles totalmente. Ha sido una reivindicación constante en todo el recorrido.\nLaura: yo iba con dos móviles y en uno de ellos no tenía cobertura en casi ningún sitio, con lo cual lo hemos experimentado.\nPablo: en muchos pueblos se quejaban de que la cobertura telefónica y de internet era tan mala que ni siquiera el Ayuntamiento podía funcionar normalmente. Y mucho menos, los negocios de cara al público, como casas rurales o hoteles que no podían hacer reservas porque no tenían cobertura.\n- (Miguel) Como supongo que ya conoceríais muchos de los municipios que habéis recorrido, os quería preguntar si ha habido algún pueblo que os haya sorprendido gratamente, que pensarais que apenas podríais rascar nada y haya sido todo un hallazgo.\n- Pablo Ferrer: han sido muchos pero por poner uno de cada provincia nos quedamos con Ruesca, en Zaragoza; el Pueyo de Araguás, en Huesca, y Allepuz, en Teruel. Son ejemplos de lugares que no conocíamos a fondo y que nos dejaron huella.\n"En ocasiones había desconfianza por la llegada de dos extraños que, además, eran periodistas"\n- (Olga) ¿La gente de los pueblos siempre os ha recibido bien? ¿Sentían recelos por los forasteros y les costaba hablar?\n- Laura Uranga: casi siempre ha sido bueno el recibimiento pero en ocasiones había desconfianza por la llegada de dos extraños que, además, eran periodistas. Pero según avanzaba la conversación, esa desconfianza se iba quedando atrás.\n- (Adrián) Pablo, en algunas fotos se intuía tu figura de espaldas… ¿Ha habido algún día en el que no os cruzarais con nadie? Salvo con gatos, claro, que parece que Laura siente predilección...\n- Pablo Ferrer: Así a bote pronto, recuerdo tres casos que, gracias a la generosidad de algún habitante ausente, se paliaron a lo largo de la visita. Mi figura de espaldas sí ha protagonizado muchas de las fotos -se ríe-, y es parte del trabajo.\n- Laura Uranga: no me imaginaba que fuera a tener semejante modelo. Y lo del los gatos... muchas veces nos cruzábamos más en los pueblos con gatos que con personas. Además los gatos saben posar muy bien.\n- (Pedro) ¿Qué ha sido lo más complicado del proyecto?\n- Laura Uranga y Pablo Ferrer: la publicación diaria, el mantener el ritmo de publicar todos los días... Eso obligaba a mantener una producción previa constante y contar con que los imponderables que fueran surgiendo tuvieran siempre un plan B. Por ejemplo, llegar a un sitio y que nuestros interlocutores estuvieran en el pueblo de al lado, en el médico, o que hubieran tenido cualquier imprevisto de última hora.\n- (Julián) ¿Os han contado los habitantes de los pueblos alguna cosa curiosa que podáis contar?\n- Pablo Ferrer: si íbamos a una media de tres pueblos diarios y hablábamos con al menos dos personas en cada sitio, casi sería una multiplicación pura. Es decir, seis anécdotas diarias. Y por 731... 5.000 (risas).\n- (Jesús) ¿Cuál ha sido la anécdota más divertida que os ha pasado?\n- Pablo Ferrer: coger un taxi y que el taxista hable de su pueblo y de un reportaje que le hicieron hace poco en HERALDO. En ese momento, te preguntaban si conocías su pueblo y entonces decías: 'sí, ese y todos los 731 municipios de Aragón'. A mí me paso con Ferreruela de Huerva y a Laura con Cosa. Luego hay muchas no publicables (risas).\n- (Asun) ¿Volveríais a hacerlo?\n- Pablo Ferrer y Laura Uranga: de hecho, lo estamos volviendo a hacer con la sección 'Aragón es Extraordinario'. Ahora buscamos directamente cosas fuera de lo común. Iniciatiavas curiosas y bonitas o lugares espectaculares.\n"Aragón tiene mucho por descubrir para aquellos que vengan con espíritu aventurero"\n- (José Antonio) ¿Cuál de las tres provincias aragonesas os ha sorprendido más?\n- Pablo Ferrer y Laura Uranga: esa es fácil. Teruel, porque es la que menos conocíamos y es muy distinta de punta a punta. No tiene nada que ver el Matarraña con el Maestrazgo, la sierra de Albarracín o el Jiloca.\n- (Pilar) ¿Cómo es convivir tantas horas con el mismo compañero de trabajo?\n- Laura Uranga: Pablo me ha descubierto mucha música, a pesar de que ponía el Spotify en oculto para que no viese lo que escuchábamos... (risas). Me lo ha puesto muy fácil y me lo he pasado muy bien trabajando.\n- Pablo Ferrer: es como vivir en pareja... Aprendes a valorar todo lo bueno que te aporta el otro y a respetar sus rarezas, que todos las tenemos. Yo he tenido suerte. Me río mucho con Laura.\n- (Ana) ¿Recordáis de alguna manera especial uno o varios pueblos por el cariño con el que os trataron allí?\n- Pablo Ferrer y Laura Uranga: sí, más de uno... Por elegir tres: Maicas, en las Cuencas Mineras; Urriés, en las altas Cinco Villas; y Sopeira, en la Ribagorza.\n- (Patricia) ¿Qué diríais a la gente de otras CC. AA. para que venga a conocer Aragón?\n- Laura Uranga y Pablo Ferrer: Aragón es muy diverso, muy sorprendente y tiene mucho por descubrir para aquellos que vengan con espíritu aventurero.\nLaura Uranga y Pablo Ferrer, durante el encuentro mantenido con los lectores en Heraldo.es.


Formación de aprendices de calidad, sostenible, eficaz y con inclusión social -\nProyecto: FORMACIÓN DE APRENDICES DE CALIDAD, SOSTENIBLE, EFICAZ Y CON INCLUSIÓN SOCIAL.\nNº de Convenio: 2020-1-ES01-KA202-082466\nElaborar una guía digital para diseñar y ejecutar en centros de formación un sistema de formación de aprendices que beneficie tanto a los alumnos como a los empleadores y refuercen el vínculo entre el mundo del trabajo el de la enseñanza y la formación. Con normas de alta calidad para evitar que la formación de aprendices se oriente a puestos de trabajo de poca capacitación y a una formación pobre que dañe su reputación. Además de ofrecer una vía hacia la excelencia, los aprendizajes de calidad pueden contribuir también a fomentar la ciudanía activa y la inclusión social integrando a personas de orígenes sociales y personales diferentes en el mercado laboral.\nEl proyecto comprende los siguientes apartados de trabajo:\n1.- Editor de libro electrónicos.\nSe estable un primer bloque de trabajo de los distintos socios, para la formación en el editor de libros electrónicos, uno de los objetivos de este proyecto es la utilización de todos los materiales elaborados en formato digital.\n2.- Estudio y formación sobre los siguientes apartados de formación de aprendices.\nEstudio de los sistemas de Formación Profesional Dual y enseñanzas de Formación Profesional informal y no formal implantados en los países socios del proyecto y otros países de la UE.\nRealizar un documento final que recoja los puntos fuertes a aplicar en la fase de experimentación del proyecto con aprendices.\n2.2.- Acuerdo entre empresas y centros educativos.\nEl trabajo a realizar se centrará en la elaboración de acuerdo tipo teniendo en cuenta:\nDerechos y obligaciones del aprendiz y del empleador.\nLas condiciones de aprendizaje y de trabajo.\nQue el acuerdo deberá realizarse antes de comenzar la formación del aprendiz.\nSerá por escrito que defina los derechos y obligaciones del aprendiz, empleador y de la institución educativa en relación con las condiciones de aprendizaje y de trabajo.\n2.3.- Resultados de aprendizaje en el proceso formativo.\nDiseñar y realizar procesos de calidad para que los empleadores y las instituciones de formación o de educación profesional acuerden la adquisición de un conjunto de resultados globales de aprendizajes, definidos según las legislaciones nacionales.\n– Que garanticen un equilibrio entre las capacidades relacionadas específicamente con el puesto de trabajo, los conocimientos y las competencias clave para el aprendizaje permanente, en apoyo tanto del desarrollo personal como de las oportunidades de carrera profesional de los aprendices a lo largo de su vida, con el fin de que se adapten a los patrones cambiantes de la carrera profesional.\n– Busquen las capacidades de cada aprendiz para conseguir una plena incorporación al proceso formativo.\n– Programen actividades altamente motivadoras especialmente para los alumnos que han abandonado el sistema educativo por distintas razones.\n2.4.- Apoyo pedagógico.\nEstablecer las formulas para designar formadores dentro de las empresas que estarán encargados de cooperar estrechamente con las instituciones y los profesores de educación y formación profesional para dar orientación a los aprendices y garantizar el intercambio mutuo y periódico de información.\nDiseñar acciones de formación para apoyar a los profesores, los formadores y los tutores, especialmente en las microempresas, así como en las pequeñas y medianas empresas, para que actualicen sus capacidades, conocimientos y competencias a fin de impartir una formación a los aprendices que sea conforme con los métodos más modernos de enseñanza y formación y con las necesidades del mercado de trabajo.\n2.5.- Componente relativo al lugar de trabajo.\nEstablecer que la mitad de la formación del aprendiz se realice en el lugar de trabajo, el objetivo es avanzar gradualmente para que esa parte de la formación del aprendiz se haga en un entorno profesional.\nContemplar la posibilidad de que el aprendiz tenga la oportunidad de adquirir parte de esa experiencia profesional en el extranjero mediante del programa Erasmus+\n2.6.- Remuneración o compensación.\nFormas de pagos o compensaciones a los aprendices de acuerdo con los requisitos nacionales o sectoriales o con los correspondientes convenios colectivos, cuando existan, y teniendo en cuenta los mecanismos de reparto de costes entre los empleadores y las autoridades públicas.\n2.7.- Protección social.\nProtección social y seguros necesarios de conformidad con la legislación nacional para los aprendices.\n2.8.- Condiciones de trabajo, salud y seguridad.\nEstablecer las condiciones a cumplir en referente a normas y los reglamentos pertinentes sobre condiciones de trabajo, en particular la legislación en materia de salud y seguridad para los lugares de trabajo de acogida de los aprendices.\n2.9.- Marco reglamentario.\nAcordar un marco reglamentario claro y coherente, basado en un enfoque asociativo justo y equitativo, que incluya un diálogo estructurado y transparente entre todas las partes interesadas pertinentes. Incluir procedimientos de acreditación para las empresas y los lugares de trabajo que ofrezcan formación de aprendices y otras medidas de garantía de la calidad.\n2.10.- Apoyo a las empresas – formación de tutores\nFormulas de apoyo, financiero o no financiero, especialmente a las microempresas y a las pequeñas y medianas empresas, de modo que formar aprendices pueda ser rentable para las empresas, teniendo en cuenta, cuando proceda, los mecanismos de reparto de costes entre los empleadores y las autoridades públicas.\n2.11.- Itinerarios flexibles y movilidad.\nFacilitar el acceso teniendo en cuenta:\nEl aprendizaje informal y no formal pertinente o, en su caso, la finalización de programas preparatorios.\nLas cualificaciones obtenidas durante la formación de aprendices deberían ser incluidas en marcos de cualificación reconocidos nacionalmente y referenciados según el Marco Europeo de Cualificaciones.\nLa formación de aprendices debería permitir el acceso a otras oportunidades de aprendizaje, también a niveles de educación y formación superiores, otros itinerarios profesionales y, cuando proceda, la acumulación de unidades de resultados de aprendizaje.\nLa movilidad transnacional de los aprendices, ya sea en su lugar de trabajo o en sus instituciones de educación o de formación, debería ser progresivamente considerado un componente de sus cualificaciones.\n2.12.- Orientación profesional y concienciación.\nRealizar un plan antes y durante la formación de aprendices que debera proporcionar al alumno orientación profesional, tutoría y apoyo, para garantizar unos resultados positivos, evitar y reducir la tasa de abandono, así como apoyar al alumno a reengancharse a otros itinerarios de educación o de formación.\nLa formación de aprendices deberá fomentarse como un itinerario de aprendizaje atractivo mediante actividades de concienciación generalizadas.\nRealizar un programa para garantizar la transparencia de las ofertas de formación de aprendices y el acceso a ellas.\nCon el apoyo de los servicios de empleo públicos y privados, así como de otros organismos relevantes, y utilizando, cuando proceda, herramientas de la Unión como EURES, tal y como establece el Reglamento EURES\n2.14.- Aseguramiento de la calidad y seguimiento de los aprendices\nCrear procesos de calidad teniendo en cuenta el Marco de Referencia Europeo de Garantía de la Calidad en la Educación y Formación Profesional.\nLos procesos tienen que permitir hacer una evaluación válida y fiable de los resultados de aprendizaje.\nDebería realizarse el seguimiento de la evolución de la carrera laboral y profesional de los aprendices, de conformidad con la legislación nacional y europea sobre protección de datos.\n2.15.- Garantizar la igualdad de acceso.\nPlan que garantice la igualdad de acceso, fomentar el equilibrio entre mujeres y hombres y combatir la discriminación en los sistemas de formación de aprendices.\n2.16.- Servicios de apoyo para implementar sistemas de formación de aprendices.\nPrograma de desarrollo de un conjunto de servicios de apoyo para la puesta en común de conocimientos, la creación de redes y el aprendizaje mutuo a fin de ayudar a los centros de formación y a las partes interesadas pertinentes a implementar sistemas de formación de aprendices en consonancia con el marco de formación de aprendices. Esto debera incluir las necesidades de formación adicionales de los profesores y formadores de educación y formación profesionales en lo que respecta a la innovación digital en la formación de aprendices.\nPrograma de promoción de la excelencia y el atractivo de la formación de aprendices, así como de una imagen positiva entre los jóvenes, sus familias y los empleadores, mediante campañas de concienciación, como la Semana Europea de la Capacitación Profesional, redes sociales, medios de comunicación, jornadas de puertas abiertas en los centros de formación y actividades conjuntas entre los empleadores y los centros de formación.\n3.- Elaboración de una guía en formato digital sobre siguientes apartados.\n4.- Experimentación en los centros de formación con enseñanza no formal.\n– Cuatro grupos de 10 alumnos.\n2.- Estudio y formación sobre los siguientes apartados de formación de aprendices\n2.16.- Servicios de apoyo para implementar sistemas de formación de aprendices\nSocios del proyecto de asociación 2020\n– Asociación de Profesores Técnicos y de Enseñanza Secundaria de Automoción de Galicia – Coordinador.\nIEK Kavalas – Grecia\nOrtukoy 80-YIL Mesleki Teknik Anadolu Lisesi – Turquia\nISIS D´Aronco – Italia\nCentro formativo Provinciale G. Zanardelli – Italia\nA.- Red europea de buenas prácticas en la formación de aprendices\nGood practices European network for apprentices training.\nTHEODOROUDI MARIA – Kavala -Grecia\nMAC MOTORS SA – Kavala – Grecia\n2 EPAL KAVALAS – Kavala – Grecia\nFERRIERE NORD – Rivoli – Italia\nFANOTNI SPA – Osoppo – Italia\nINDUSTRIAL RECENSE – A Pontenova- España\nCARROCERIA HNOS REGA – O Valadouro – España\nB.- Guía de buenas prácticas sobre formación de aprendices\nGuide dealing with good practices on apprentices training\nExperimentación con aprendices mediante curso de soldadura – Formación de aprendices.\nReunión de Kavala – Grecia\nReunión de Brescia – Italia


¿Ideología en la PAC? | ruralsiglo21\nInmersos ya en la negociación sobre la futura Política Agraria Común (PAC), es momento de definir qué orientación queremos para la misma. Creo que empezamos con retraso. Intentaré explicar en esta entrada, en primer lugar, la urgencia que menciono. Y, en segundo lugar, los diferentes planteamientos que están encima de la mesa y sus efectos sobre agricultores y ganaderos. Reflejaré también la posición de Castilla-La Mancha, la tercera región en número de perceptores de ayudas en nuestro país y en la que más peso, en términos relativos, tienen la agricultura, la ganadería y la industria agroalimentaria. Mi modesto objetivo es contribuir, un poco más, a este debate, necesario, sobre la PAC, su importancia y sus efectos.\nConviene recordar, al iniciar un debate como éste, que la PAC fue la primera política común que se creó en la entonces CEE y, a día de hoy, sigue siendo la única que puede definirse como común y exclusiva (en realidad, aún con un alto grado de subsidiariedad para los Estados Miembros y las regiones, sobre todo, a través de los programas de desarrollo rural, todas las decisiones en materia de agricultura y ganadería en la UE derivan de la PAC).\nAtrás quedaron -o deberían quedar si no es así- los tiempos en que esta política se dirigía exclusivamente a los agricultores y ganaderos. Hoy, debe orientarse a los europeos en su conjunto, a todos los que podemos definir como consumidores. Son ellos, los que se benefician del compromiso de los agricultores y ganaderos europeos con su alimentación, el medio rural y el medio ambiente. Son pues, los consumidores los que mejor «sirven» para justificar la PAC. Son además -somos- los que pagan -pagamos- con sus impuestos los recursos públicos que sirven, además y entre otras cosas, para mantener la renta de los agricultores y ganaderos. Dirijámonos pues a ellos. Y expliquémosles la relevancia de esta política. La mayor parte de ellos no saben ni que existe. Tenemos pues, como primera tarea, un reto capital, el de la comunicación y la divulgación de la PAC.\nY más aún, en estos momentos, cuando hablamos también de los recursos que se deben asignar a la misma. La propuesta de la Comisión Europea, en un contexto de crecimiento presupuestario, reduce los fondos para la PAC (entre un 5 y un 15% aproximadamente según los cálculos). Hay que defender con toda la fuerza posible que el presupuesto no disminuya. Cuando hablamos de cada vez mayores exigencias alimentarias, de medio ambiente y del problema del despoblamiento, no parece nada coherente reducir los recursos de la única política pública que persigue el desarrollo de nuestro medio rural y de nuestro territorio.\nPero, para poder defender un presupuesto justo, parece lógico decirles a los contribuyentes en qué queremos destinar el dinero público. Si apostamos por un modelo, o lo hacemos por otro. Así lo entiendo y así lo he transmitido desde que comencé esta etapa como Consejero. Consecuencia de ello, en Castilla-La Mancha iniciamos hace ya más de dos años un proceso de debate abierto al conjunto de la sociedad para definir nuestro modelo de PAC, que cristalizó en un documento de posición regional que transmitimos al Ministerio y a la Comisión Euorpea hace ya más de seis meses. Entendíamos y, entendemos, que para debatir sobre el futuro de la PAC, era y es necesario, tener una posición. Y que solo así se podía influir en la propuesta de la Comisión Europea y argumentar la necesidad de más fondos.\nVacas en Campillo de Ranas (Guadalajara)\nCreo que en nuestro país hemos vuelto a llegar tarde al debate. Y creo que ya no queda más tiempo. Hay que acelerar y transmitir en Bruselas nuestra posición. Es el Ministerio de Agricultura el que debe hacerlo. Y la posición debe ser el resultado de la negociación con las Comunidades Autónomas (CCAA). Este razonamiento es, simplemente, una interpretación directa de la Constitución, que es clara al respecto, asignando las competencias en agricultura y desarrollo rural a las CCAA. Es pues urgente afrontar este debate territorial; pero, sobre todo, ideológico, en el buen sentido de la palabra.\nHasta ahora hemos conseguido ponernos de acuerdo en tres temas importantes. Uno, sobre el que he reflexionado ya, garantizar el presupuesto del periodo anterior. Otro, que las CCAA puedan mantener al menos la misma capacidad de decisión que hasta ahora en el segundo pilar, para lo que deben ser autoridades de gestión. Y un tercero, que se incorpore la perspectiva de género en la PAC y se reconozca el papel de las mujeres en el campo.\nPero aún en estas tres cuestiones puede haber matices como: ¿considerar una línea roja el presupuesto actual? ¿aumentar la capacidad de decisión de las CCAA en la PAC?, o discriminar positivamente a las mujeres en las ayudas.\nY faltan muchas más decisiones por tomar.\nPor ejemplo: ¿Queremos un techo por explotación en las ayudas? La Comisión Europea así lo ha propuesto (recordemos que en la PAC actual la decisión de aplicar o no un techo de ayudas por explotación quedó en manos de los EEMM; en España el gobierno anterior decidió no ponerlo en marcha). ¿Dónde ponemos la línea? ¿En los 60.000 euros que dice la Comisión? La propuesta de la Comisión, permite que, para calcular el techo de una explotación, pueda incrementarse éste, aumentándolo con los costes laborales. Pero, ¿qué costes? ¿Los de los trabajadores contratados directamente por la explotación o también los generados por contrataciones a través de empresas de trabajo temporal o de servicios?\nTambién, por ejemplo, las ayudas redistributivas. Muy importantes. ¿Se reparte el dinero que se ahorra aplicando los techos mencionados entre todos los beneficiarios o solo entre los profesionales? ¿Se apuesta por un modelo de «café para todos» o se utilizan los fondos para conseguir un objetivo concreto?\nOtro ejemplo para terminar. ¿Queremos mantener las ayudas directas con la referencia a las derechos históricos de hace veinte años? ¿O queremos olvidar estas referencias históricas y aplicar la convergencia de las ayudas –aproximar progresivamente las ayudas por hectárea para todos los agricultores– o incluso directamente la tasa plana -igual ayuda por hectárea para todos los agricultores-?\nOlivar en La Solana (Ciudad Real)\nSon solo algunas cuestiones concretas que deberíamos decidir ya. El tiempo apremia. Y son decisiones en las que sí hay un planteamiento ideológico -y no solo de interés territorial-.\nCastilla-La Mancha apuesta, por ejemplo, porque haya techos por explotación obligatorios a nivel europeo, que solo computen para ampliarlo los costes laborales directos de la explotación -y no los costes generados a través de empresas de terceros-, queremos que la ayuda redistributiva sea para los que se juegan su dinero en la agricultura y apostamos por la convergencia de las ayudas y el abandono de las referencias históricas, para que todos las hectáreas tengan la misma ayuda básica.\nY todas ellas, son decisiones ideológicas. ¡Claro que sí! Y tenemos que discutirlas las CCAA con el Ministerio de Agricultura, y alcanzar un acuerdo entre todos.\nEn Bruselas nos están esperando.\nFiled under Agricultores, Desarrollo rural, Jóvenes, PAC, Política, Unión Europea · Tagged with Agricultores, Castilla-La Mancha, Convergencia, Marco financiero, PAC, PDRs, Reforma PAC, Unión Europea\n← El reto de los pueblos: seducir a las ciudades\n3 Responses to “¿Ideología en la PAC?”\nAlfonso Villahermosa dice:\nSoy un joven estudiante de ingeniería agrícola y seguramente futuro empresario de la agricultura, que está viendo luces y sombras en el futuro de la agricultura y de la PAC.\nLas luces desde mi punto de vista son que se va apostar por una agricultura mas profesional con relevo generacional e igualitaria.\nLas sombras que con el brexit aun por determinarse y como excusa de ello una casi seguro bajada del presupuesto\nTengo algunas reflexiones y preguntas que me gustaría ver debatir en el sector.\n– Los agricultores pueden asumir perfectamente una bajada de la PAC a cambio de unos precios justos por sus productos, por lo que es necesario actuar ya sobre los intermediarios.\n– Las ayudas para la creación de empresas por parte de los jóvenes deben estar abiertas en todo momento, ya que las ideas y oportunidades empresariales suceden a diario y no cada dos años en tres meses.Ya que si no accedes a los canales de ayuda oficiales es prácticamente imposible llevar a cabo los proyectos por discriminación tanto de la burocracia como de la banca.\n– La incorporación de la mujer creo que se está trabajando bien, pero se necesitan unos incentivos más atractivos para ellas más allá de las preferencias a la hora de obtener ayudas. Y hablando con muchas compañeras y chicas que ya están en el sector creo que hace falta un cambio de imagen de la agricultura en general, desde medios de comunicación a planes de marketing en los que se muestre la realidad más tecnificada y naturalista de la agricultura.\nGracias por su tiempo y disculpad lo extenso de mi comentario.\nTomás Blanco Arevalo dice:\noctubre 27, 2018 a las 7:03 am\nHola Francisco, quería hacerle una consulta:\nTenemos una explotacion familiar y hay una empresa que se dedica a la siembra de fresa que quiere arrendarnos 8 h durante 5 años.\nEllos lo declararian en la PAC. Y en el contrato de arrendamiento figuraria que los derechos vuelvan a nosotros cuando se acabe dicho contrato.\nPodemos tener algún problema si lo arrendamos?podemos perder esos derechos?\nNuestra explotación se encuentra en la provincia de Ávila.\noctubre 27, 2018 a las 7:20 pm\nHola, Tomás. En primer lugar, gracias por seguir el blog.\nCreo que el problema está en saber cuando finalizará la actual PAC. Al no saber si en la PAC post 2020 seguirán estando vigentes los derechos actuales, puede ser arriesgado acordar en materia de derechos pasada esa fecha.\nPor otra parte, sí se puede arrendar poniendo en el contrato que los derechos vuelven a tu titularidad cuando éste termine.


Balleta – Palabras con raíces\n25Oct 2016 23 Sep 2018\nUna balleta (bayeta por yeísmo) es un ‘armadijo o trampa para cazar pájaros’: Adiós; pájaro, balleta y tó.\nEn la frase “Llevarse la balleta el pájaro” es perder las ilusiónes y los medios para alcanzar nuestros sueños (lo que se tenía y se esperaba obtener con ello), como en la fábula de «La lechera». Balletero es el que caza con balletas.\nSe trata de una variante de ballesta ‘arma antigua y armadijo para capturar pájaros’, por la forma del cepo pajaril, que dispone de una parte móvil y un muelle o resorte propulsor como la ballesta medieval. Esta arma de caza es una evolución portátil, que dispara flechas, de la balista o ‘máquina de guerra para arrojar grandes piedras en los asedios’ (latín ballista, griego ballistes de balein ‘arrojar’).\nEsta balleta o ballesta, como se dice propiamente en el contorno, es una estructura metálica en la que se coloca un cebo (insecto, oruga o semilla) y se entierra dejando ver únicamente el cebo con objeto de capturar el ave. Es una artimaña no selectiva y, por tanto, ilegal de caza. En épocas de escasez como la posguerra era una forma tolerada para proveerse de proteínas.\nNo es raro leer en la prensa regional noticias como esta aparecida en el diario HOY:\nAgentes del Seprona realizaban una investigación porque se había detectado este tipo de caza ilegal en la Comarca de la Serena. Así fue como descubrieron al vecino mientras retiraba del terreno 45 de estas trampas, las cuales habían atrapado ya dos zorzales y un estornino. Las ‘costillas’ y ‘ ballestas’ son ilegales porque permite la caza indiscriminada de cualquier especie de ave, incluso de especies amenazadas, vulnerables o en peligro de extinción.\nEn portugués costela ‘armadilha para pássaros’; y en Andalucía costilla, definida sin ahorrar pormenores por Venceslada como ‘trampa o cepo de alambre con dos semicírculos, uno fijo y otro movible, unidos por un muelle central que tiene un arillo, en el que se coloca el cebo, que al ser mordido por un ratón o picado por un pájaro suelta la varilla que sujeta el semicírculo movible y lo apresa’.\nTambién en el «Diccionario Extremeño» de Viudas: Costilla ‘trampa para cazar pájaros’ (en Nogales, Medellín y Arroyo de San Serván); percha (en Puebla de Obando); maula (en Trujillo), etc.


El mejor momento es AHORA: El club de los 5 : canciones que me recordaran al 2012\nEl club de los 5 : canciones que me recordaran al 2012\ncinco canciones que me recordaran al 2012\n*Pablo Ager Demasiado\nNo es una canción nueva ,pero no podré olvidar la llorera me dio ,cuando Pablo cantó esta canción en el concierto ,en ese momento, llorar era la mejor terapia que podía hacer ,para que todos los malos rollos acumulados salieran y tras limpiar mi mirada con las lagrimas pudiese empezar a ver mi vida de forma diferente .\nAunque desde entonces cada vez que la escucho lloro, es una de mis favoritas y el disco "Durmiendo en azoteas" una de las mejores adquisiciones de este año.\n( Me encanta la dedicatoria que me hizo Pablo " Viejas canciones ,para nuevas amigas ")\n*Dani Flaco No me olvides\nLos habituales al blog habréis pensado , como no una de Dani Flaco y es cierto ,\nDani no podía faltar,ha sido difícil quedarme con sólo una de las canciones del disco que sacó este año , "Cada vez más Flaco" , me ha hecho muchísima compañía este año , haciéndome sonreír en buenos y malos momentos.\n* Isabel Pantoja yemanya\nYa se que esta canción chocará a mas de uno ,pero es que tiene su historia :\nEn el sitio donde vamos a bailar,la ponen cada sábado y no me hubiese llamado la atención ,sino se hubiesen producido un cumulo de "casualidades" que ,durante varios fines de semana, provocaron que tras bailar y cantar esta canción , apareciese por el local el chico que me gusta , así que se convirtió en una de las canciones que con mas ganas he cantado y bailado este 2012\n* Manuel Quijano Solo te puedo decir\nCafé Quijano me encanta y cuando encontré hace poco en youtube las canciones de Manuel Quijano las devoré y esta en especial ya que refleja bastante bien mi situación actual a nivel sentimental.\n(sobre todo en lo de estar tan poco cuerda , como para bañarme con el traje puesto )\n*Cochita la guapa de la fiesta\nEsta es la canción que más he cantado este año , cada vez que mi autoestima estaba tocada ,la cantaba pleno pulmón hasta estar mejor.\nOs la dedico a las chicas que visitáis el blog\nEtiquetas: meme a mi manera\nGracias guapa, no conocía ninguna... ahora me iré "culturizando". Bss.\njajaja Yo he hecho una maldad que te quiero confesar, después de escuchar los vídeos, los he puesto todos a la vez...\n¡No se podía aguantar!\nPero me he reído!\npalante como los de Alicante, ya verás que se arreglarán las cosas, lo importante es resistir...\nMe quedé estancado en los 80 así que mi banda sonora sigue siendo de los 60, 70 y 80, ¿Me estaré haciendo viejo?\nNo podré perdonarte nunca lo de la petarda y choriza esa, la de la voz nasal, arrrrrrg. He puesto el vídeo porque he pensado, igual es una joya y yo no la conozco... ¿Una joya? Por Dios, me ha subido la tensión a veintitrés, jaja.\nSiempre hay una canción para cada momento y siempre hay otra para cada recuerdo.\nÁnimo y a esperar el nuevo año con renovadas ilusiones.\njajaja Ramon que sean canciones que me van a recordar a este año , no garantiza que sean buenas.\nUnbesazo a todos\nnoticias breves 4 :Empezando de CERO\ndacion aprobada (editando)\nEl club de los 5 : canciones que me recordaran al ...\nNoticias breves 3


Completaron el montaje del esqueleto de la ballena Fin en el Circa\nNoticias · 27/Jun/2019\nEl armado de los restos del cetáceo recuperados hace dos años finalizó y quedó a la vista de quienes quieran visitarlo.\nLuego de una ardua labor de armado del esqueleto de la ballena FIN recuperada hace dos años atrás en las costas de la ciudad, en el Centro de Interpretación de Aves de la Reserva Costa Atlántica finalizó la tarea de montaje de las piezas que conforman la estructura ósea.\nDe tal manera ahora desde el CIRCA, dependiente de la Secretaría de Producción y Ambiente, se invitó a la comunidad a conocer el esqueleto de la ballena.\nTabaré Barreto, encargado de CIRCA, recordó que “hace dos semanas, del 10 al 14 de junio, vino Pablo Raposo que es un especialista de montaje de grandes esqueletos de ballenas y delfines, entre otras especies, de Puerto Madryn, quien nos ayudó a preparar los huesos de la ballena Fin que veníamos limpiando hace ya tiempo con los voluntarios”.\n“Invitamos a todos los vecinos a que vengan a conocerla. Está muy accesible, nosotros estamos aquí todos los días de 13 a 17hs de lunes a viernes y algunos sábados tenemos actividades”, convocó.\nEtiquetas: ballena Fin, Circa, ecología