Juicio contra Kirchner iniciará el 26 | El Nuevo Siglo Bogotá\nJuicio contra Kirchner iniciará el 26\nFebrero 12, 2019 - 10:11 AM\nUn tribunal argentino confirmó el inicio de un juicio contra la expresidenta y senadora, Cristina Fernández de Kirchner, para el próximo 26 de febrero luego de rechazar una petición que solicitaba su aplazamiento.\nLa expresidenta deberá responder por acusaciones que la señalan de haberse beneficiado de contratos millonarios que fueron asignados al empresario Lázaro Báez para la ejecución de obras públicas en la provincia de Santa Cruz, al sur de Argentina.\nEl llamado es el primero que se le hace a la expresidenta para presentarse en un juicio oral. Fernández también tiene abiertas otras tres investigaciones donde se espera que se asigne una fecha de inicio a sus juicios.\nLas audiencias que harán parte del juicio en el caso de Santa Cruz durarán al menos un año y se extenderán más allá de las elecciones presidenciales, que se cumplirán el próximo 27 de octubre y donde la exmandataria estudia presentar su candidatura.\nLa exmandataria cuenta con inmunidad parlamentaria que impide su eventual arresto. Los jueces escucharán, como parte del caso, a Báez quien se encuentra detenido y al exministro de Planificación Julio de Vido.\nLos jueces también escucharán a otros 13 procesados y las versiones de 138 testigos. El Senado argentino ha advertido que mantendrá la investidura de Fernández hasta que haya una condena en firme de la Corte Suprema.\nFernández de Kirchner logró ser elegida presidenta de Argentina en 2007 y fue reelegida en 2011. Esposa del fallecido expresidente Néstor Kirchner. Fue sucedida por el actual presidente, Mauricio Macri, en 2015, que busca la reelección y con quien podría enfrentarse en la próxima elección.


Asistencia Crolls en Abegondo | ✔ Garantizado\nAsistencia Técnica Crolls en Abegondo\nServicio Técnico para Reparación y Mantenimiento de Electrodomésticos Crolls en Abegondo (A Coruña)\nServicio Tecnico Crolls en Abegondo, gracias a la innovación de nuestros servicios tecnicos ahora es posible contar con un profesional siempre que lo necesite. Nuestra plantilla se amplía con unidades móviles en Abegondo. Su confianza ha hecho que nuestros profesionales sigan trabajando con las mejores condiciones para garantizar la comodidad de usted en su domicilio. Contamos con el mejor servicio y mantenemos los mejores precios de Abegondo, nuestro objetivo principal es la satisfacción de nuestros clientes.\nServicio técnico experto en Electrodomésticos Crolls en Abegondo. Reparamos Electrodomésticos Crolls, realizando un minucioso examen para determinar las probables causas del mal funcionamiento y así establecer si las piezas con fallas deben ser cambiadas o reparadas.\nSomos un SAT Crolls en Abegondo, cercano y asequible. Llegamos lo antes posible a su hogar y dejamos su Electrodomésticos Crolls como nuevo, al mejor precio y con la mayor calidad técnica de Abegondo.\nMuchos ya han confiado en nuestros servicios de reparación de Electrodomésticos Crolls en Abegondo, y ahora somos su empresa de confianza, cada vez que tienen una averia en su Electrodomésticos Crolls cuentan con nosotros para su reparación, y se les da el mismo trato que al principio, de calidad y garantía.\nSomos conscientes de la importancia que tiene para usted la tranquilidad de su hogar, por lo que nos encontramos a si disposición en Abegondo, para que se ponga en contacto con nosotros en el mismo momento de sufrir una avería en su Electrodomésticos Crolls, permitiéndonos así actuar con rapidez en busca de la mejor solución.\nServicio Técnico oficial Crolls en Abegondo\nNosotros no somos el Servicio Técnico Oficial de Crolls, por lo tanto no atendemos aparatos en periodo de garantía. Si lo desea puede consultar el Servicio Técnico Oficial de Crolls en Abegondo en este enlace


Aceituno: "A Mar Chiquita la han dejado en situación crítica" - La Quinta Sección\n17 diciembre, 2019 17 diciembre, 2019 LaQuinta\tCarlos Ronda, Jorge Paredi, mar chiquita\nEn un diálogo radial, el secretario de Hacienda, Luis Aceituno, informó en que situación se encuentra el municipio y que trabajos están realizando para afrontar la deuda que supera los 93 millones de pesos.\n“Es un trabajo arduo, estamos viendo todas las deudas que nos han dejado y tratando con los proveedores para ver el origen de las mismas. La gestión de Jorge Paredi es dinámica, trabajamos para tener los recursos necesarios y afrontar los compromisos que vienen”, indicó Aceituno.\nSobre la creación de la Unidad de Revisión de Deuda 2015-2019 (primer decreto firmado de Jorge Paredi), el secretario de Hacienda informó: “Vamos a estudiar todas las deudas que nos dejaron al 10 de diciembre, veremos el origen de las mismas y la idea es pagarlas, pero de acuerdo a que sean legítimas o no”.\nRespecto a los puntos más urgentes a tratar, señaló: “Que los hospitales tengan los insumos que tienen que tener, que las delegaciones tengan sus elementos y que se pueda hacer de la mejor manera posible una gestión dinámica y con los recursos suficientes”.\n“Es una situación compleja la que dejó el gobierno saliente pero estamos abocados en hacer presupuestos permanentemente para no cometer los errores que cometió la gestión anterior”, comunicó.\nAntes de finalizar, el secretario de Hacienda y miembro principal de la Unidad de Revisión de Deuda sostuvo: “El país está en emergencia y realmente estamos peor de lo que parece. Al Partido de Mar Chiquita lo han dejado en una situación crítica“.\n← Escándalo en el Howard Johonson de Dolores: Clientes y personal tomados de “rehenes”\nCanosa: «Sigo trabajando territorio en Las Flores» →\nGral. Lavalle:Se resolvió el conflicto con el Colegio de Farmacéuticos\n14 abril, 2020 LaQuinta\nSe declaró la emergencia económica en Mar Chiquita\n29 enero, 2020 29 enero, 2020 LaQuinta


Marco Antonio González Martínez - ppt descargar\nPublicada porSuelo Cato Modificado hace 6 años\nPresentación del tema: "Marco Antonio González Martínez"— Transcripción de la presentación:\n1 Marco Antonio González Martínez\nREUNIÓN DE PADRES C. P Antonio Machado Curso 2006/ º B Marco Antonio González Martínez\n2 TEMAS DE REUNIÓN CALENDARIO ESCOLAR EQUIPO DOCENTE HORARIO DE ATENCIÓN\nHORARIO DE GRUPO HORARIO DE TUTORIA ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL PAUTAS EDUCATIVAS MENÚ\n3 CALENDARIO ESCOLAR Inicio del curso: 4 de Septiembre\nFin del curso: 15 de Junio Días no lectivos: 9, 12 y 13 de Octubre; 1 de Noviembre; 6,7 y 8 de Diciembre; 16 y 19 de Marzo; 30 de Abril; 1 de Mayo. (Además de los días festivos que corresponden al finalizar cada trimestre) Reunión de padres: 4 de Noviembre, 7 de febrero, 9 de Junio. MENÚ\n4 EQUIPO DOCENTE Directora del centro. Paqui Ros Roselló\nMaestra de música Jefa de Estudios. Marisa MAESTRA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO Tutor. Maestro de Inglés. Marco Antonio González Martínez Maestro de Educación física. Alvaro Beas Montañés MENÚ\n5 EQUIPO DOCENTE Maestro de Matemáticas. Remo Valle Benitez\nMaestra de Religión. Sonia Vicente Asensio Maestra de Valenciano. María Campos Micó Maestro de Lengua y Plástica. Sergio Pla Roig Maestro de Matemáticas. Remo Valle Benitez MENÚ\n6 HORARIO DE ATENCIÓN A LA CLASE DE 5º DE PRIMARIA\nLunes: de 10 a 12h. Miércoles: de 16 a 17h. Jueves: de 11 a 13 h. Marco A. González Martínez MENÚ\n7 HORARIO DE GRUPO LENGUA RECREO INGLÉS PLÁSTICA TUTORÍA COMIDA RELIGIÓN\nLUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 9:00 a 9:50 LENGUA MATEMÁTICAS INGLÉS C. MEDIO 9.50 a 10:40 MÚSICA MATÉMATICAS 10:40 a 11:10 RECREO 11:10 a 12:00 PLÁSTICA VALENCIANO TUTORÍA RELIGIÓN Y ÉTICA 12:00 a 15:00 COMIDA 15:00 a 16:00 RELIGIÓN 16:00 a 17:00 E. FÍSICA\n8 HORARIO DE TUTORÍA Directora del centro. Paqui Ros Roselló. Maestra de música Martes y Jueves de 12:00 a 13:00 h. Jefa de Estudios. Marisa MAESTRA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO Lunes , Miércoles y Viernes de 12:00 a 13:00 h. Tutor. Maestro de Inglés. Marco Antonio González Martínez Lunes, Miércoles y Viernes de 12:00 a 13:00 h. Maestro de Educación física. Alvaro Beas Montañés Martes y Jueves de 12:00 a 13:00 h. MENÚ\n9 HORARIO DE TUTORÍA Maestro de Matemáticas. Remo Valle Benitez\nMaestra de Religión. Sonia Vicente Asensio Lunes, Miércoles y Viernes de 12:00 a 13:00 h. Maestra de Valenciano. María Campos Micó Martes, Jueves y Viernes de 12:00 a 13:00 h. Maestro de Lengua y Plástica. Sergio Pla Roig Martes y Jueves de 12:00 a 13:00 h. Maestro de Matemáticas. Remo Valle Benitez Martes y Jueves de 12:00 a 13:00 h. MENÚ\nEn el 1º Trimestre visitaremos la Ciudad de las Artes y de las Ciencias. En el 2º trimestre visitaremos el Parque Zoológico de Valencia MENÚ\n11 ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES\nEn el 3º trimestre visitaremos el Parque temático de Terra Mítica Valencia. MENÚ\nOBJETIVO ACTUACIONES RESPONSABLES FECHAS 1 Conocimiento del alumnado: Propiciar el conocimiento de las características propias del alumno Recogida de información: -Datos personales y familiares. -Datos relevantes sobre su historia familiar y escolar. -Características personales: intereses, motivación, estilo de aprendizaje, adaptación personal familiar y social e integración en el grupo-clase. -Competencia curricular. -Necesidades educativas Tutor y orientador Septiembre Octubre Diseño de una ficha o carpeta individual de tutoría que facilite la recogida de información y seguimiento, además de recoger los aspectos o puntos tratados en las entrevistas individuales con el alumno y con los padres Tutores de nivel y/o ciclo junto con el orientador A lo largo del curso MENÚ\n13 ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA\nOBJETIVO ACTUACIONES RESPONSABLES FECHAS 2. Seguimiento del alumnado: Realizar el seguimiento personalizado de cada alumno Registro acumulativo de información relevante: -Recogida de información mediante entrevistas periódicas. -Registro de incidentes. -Observaciones sobre su actitud, comportamiento, habilidades demostradas, dificultades, etc. Tutor A lo largo del curso. 3. Adecuación de la enseñanza: Adecuar las programaciones, la enseñanza y la Evaluación a la diversidad del Alumnado Selección de contenidos prioritarios y básicos. Diseño de evaluación inicial al comienzo del ciclo o curso. -Criterios e indicadores -Instrumentos -Técnicas Equipo de ciclo Profesorado especialista Septiembre Octubre MENÚ\n14 ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA\nObjetivo Actuaciones Responsables Fechas 4. Coordinación del profesorado: Potenciar la coordinación de los profesores que impartan enseñanza a un mismo grupo de alumnos. Reuniones: Establecer un calendario de reuniones Convocar las reuniones Establecer el guión de las reuniones Levantar acta de las conclusiones Tutor A lo largo del curso. MENÚ\n15 ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA\nObjetivo Actuaciones Responsables Fechas 5. Tutoría con las familias: Implicar a las familias en la educación de los alumnos para unificar criterios y pautas educativas que redunden en una mayor coherencia entre escuela y familia. Calendario de reuniones generales con los padres y madres: Procedimiento para mantener entrevistas con las familias y periodicidad. -Entrevistas de tutoría. -Entrevistas con el profesorado. -Entrevistas con el orientador. Diseñar modelos de informes, boletín de información, notas y comunicados, parte de ausencias, etc. Colaborar con el consejo escolar y la APA en la organización de charlas, encuentros, escuela de padres, etc. Tutor Orientador Departamento de coordinación de la Acción Tutorial Equipo directivo A lo largo del curso. MENÚ\n16 ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA\nOBJETIVO ACTUACIONES RESPONSABLES FECHAS 6. Elaboración de planes: asumir como tarea propia de los docentes la orientación y la acción tutorial de los alumnos. Colaborar en la elaboración y revisión del plan de tutoría y orientación. Elaborar las programaciones de tutoría de acuerdo a los planes establecidos. Presentar a los alumnos y a las familias los planes y programas de tutoría y propiciar su colaboración recogiendo sugerencias. Todo el profesorado del centro. A lo largo del año. MENÚ\n17 ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA\nOBJETIVO ACTUACIONES RESPONSABLES FECHAS 7. Atención a las NEE: Atender a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales buscando la optimización de los recursos y la máxima integración del alumnado. Identificar las necesidades educativas del alumnado. -A partir de la evaluación inicial. -Mediante el seguimiento del alumnado, observando el proceso de enseñanza aprendizaje, rendimiento académico, etc. -Exploraciones psicopedagógicas. Profesorado Tutor Orientador A lo largo del curso. Prioritariamente durante el primer trimestre. Tomar decisiones sobre la modalidad de escolarización. Orientador. UAE -Elaborar las adaptaciones curriculares. -Establecer programas de refuerzo pedagógico. -Organizar apoyos y recursos especiales. .Realizar un seguimiento del alumnado. -Evaluar la respuesta educativa. Unidad de apoyo educativo. MENÚ\n18 ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA\nOBJETIVO ACTUACIONES RESPONSABLES FECHAS 8. Convivencia en clase: Propiciar el clima de clase adecuado para la convivencia y el trabajo escolar buscando la aceptación de todos los alumnos. Conocer las características del grupo clase: -Mediante observación directa. -Técnicas sociométricas. -Encuestas. -Observación externa. Programar actividades complementarias y/o extraescolares: -Salidas culturales. -Convivencias. Elección de cargos de representación: Delegado Acordar normas de funcionamiento del grupo clase en desarrollo de lo establecido en el RRI. Establecer cargos y encargos que posibiliten que cada alumno dedique parte de su tiempo en beneficio del grupo clase. Tutor y orientador A lo largo del curso. MENÚ\n19 ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA\nOBJETIVO ACTUACIONES RESPONSABLES FECHAS 10. Mediación: Mediar en situaciones de conflicto entre el alumnado, o con el profesorado o la familia, buscando siempre una salida airosa al mismo. -Organizar reuniones de forma separada y conjunta entre las partes. -Hacer de interlocutor. Tutor Profesor Orientador Jefe de estudios A lo largo del curso. MENÚ\n20 PAUTAS EDUCATIVAS Las características principales de las pautas educativas, son: La educación de los hijos es y debe ser una tarea conjunta entre padres y colegio. Resulta indispensable tener unos criterios o pautas de educación para saber los valores a fomentar y que es lo que se espera de ellos. Es bueno que nuestros hijos sepan qué esperamos de ellos y a qué son capaces de llegar, para poder exigirles a cada uno en su justa medida. MENÚ\n21 PAUTAS EDUCATIVAS MENÚ\n1º) Dedicar un tiempo exclusivamente para esto. No se educa mejor por la cantidad de horas de trato con los hijos, sino por la calidad de relaciones que establezcamos con ellos. Los hijos necesitan que el tiempo que les podamos dedicar sea pleno y exclusivamente para ellos. 2º)Conviene no perder los nervios. La jornada diaria se encuentra llena de tensiones, estrés, prisas que nos hacen perder los nervios y agotar la paciencia, y lo suelen pagar los hijos. Ser tierno y comprensivo no se opone ni a comportarse de una manera justa ni a la riña cuando la conducta de los hijos no es la indicada. 3º)Las correcciones con amor valen más que una salida de tono. Educar con cariño pretende por un lado demostrarles a nuestros hijos que los queremos con muestras de afectos físicos, pero también requiere reñirles si su conducta no es la correcta. Se trata, de exigir a cada hijo, en la medida en que se pueda, las metas u objetivos que nos hemos propuesto. MENÚ\n22 PAUTAS EDUCATIVAS MENÚ\n4º)Es muy importante educar positivamente, reforzando las buenas actitudes, alabando la parte positiva del comportamiento de nuestros hijos.Esto les ayudará y se sentirán estimulados para continuar su buen comportamiento. 5º)En la medida de lo posible, hemos de adelantarnos y hacer a nuestros hijos obedientes, ordenados, sinceros, etc., antes de que puedan ser desobedientes, desordenados, mentirosos, etc. 6º) Es necesario hacerles comprender las cosas razonablemente, y no como una orden que han de acatar (aunque a veces, cuando son muy pequeños no se lo razonamos) 7º)El método de las amenazas funciona solo las primeras 2 ó 3 veces. Luego el niño se acostumbra y no hace caso. La amenaza a largo plazo desprestigia la credibilidad de los padres. Más vale castigar al niño después de una amenaza incorrecta, que amenazarle y no cumplir la amenaza nunca. MENÚ\n23 PAUTAS EDUCATIVAS MENÚ\n8º)Cada hijo tiene un carácter, una personalidad y unas necesidades específicas. Esto conviene tenerlo en cuenta para educar individualmente. 9º)Para corregir algo incorrecto no se necesita ridiculizar al niño. Esto no le aporta nada positivo y existe el peligro de que el niño se acompleje. Se debe corregir a solas, para que no se sienta humillado. 10º)La mejor forma de educar a nuestros hijos llegar por el ejemplo. Los hijos se fijan en los padres más de lo que creemos; somos los modelos que imitan, Si ellos nos ven luchar en nuestros defectos, lucharán por mejorar los suyos. De esta forma haremos personas responsables y libre capaces de afrontar cualquier obstáculo, con fortaleza y madurez. MENÚ\nDescargar ppt "Marco Antonio González Martínez"\nC. P. CERVANTES BUÑOL Curso 2004/05 Teléfono:


Cruceros Mediterráneo Occidental desde Barcelona con Norwegian Epic - rumbo.es\ncruceros › destinos › mediterráneo occidental › mediterráneo occidental desde barcelona › mediterráneo occidental desde barcelona con norwegian cruise line › mediterráneo occidental desde barcelona con norwegian epic mediterráneo occidental desde barcelona con norwegian epic › detalles\nCruceros Mediterráneo Occidental desde Barcelona con Norwegian Epic\nSi eres un amante de Mediterráneo Occidental y te gusta viajar con la mayor comodidad posible, en rumbo.es encontrarás el crucero perfecto por Mediterráneo Occidental desde Barcelona con Norwegian Epic. Disfruta de la maravillosa atmósfera de Norwegian Epic mientras llega el momento de desembarcar en Mediterráneo Occidental, donde te esperan excursiones y paisajes con encanto. Déjate mimar por la tripulación de Norwegian Epic, relájate en el centro de belleza y reserva mesa en uno de los muchos restaurantes que encontrarás a bordo. Después de este crucero viajar no volverá a ser lo mismo. ¡Aprovecha de las ofertas de cruceros que rumbo.es pone a tu disposición! Elige la fecha de salida, el tipo de crucero que deseas y un especialista de rumbo.es preparará tu crucero por Mediterráneo Occidental desde Barcelona con Norwegian Epic.


Ejecución - Gestión de Proyectos Master\nEn los procesos de ejecución se ubican las actividades necesarias para realizar el proyecto y las tareas de gestión asociadas al mismo.\nLa ejecución supone normalmente la mayor parte del tiempo de trabajo ya que contiene el desarrollo de los paquetes de trabajo necesarios para producir el alcance. De manera aproximada podemos decir que el 80% del tiempo de trabajo de tu equipo y de los costes del proyecto están asociados a esta fase.\nComo gestor de proyectos, tus actividades asociadas a la ejecución del proyecto son organizativas y se pueden resumir en:\nDirigir y coordinar el trabajo\nGestionar los recursos humanos: adquirir, formar y dirigir el equipo del proyecto\nGestionar las comunicaciones y las relaciones con los Stakeholders\nGestionar las adquisiciones de material y servicios\nEs importante observar que tus tareas como gestor de proyectos son puramente organizativas y de comunicación. En muchos casos, sobre todo para proyectos pequeños, el gestor de proyectos también dirige técnicamente y hace labores de planificación. Sin embargo, en este caso debemos entender que esa persona está realizando dos labores a la vez: gestión del proyecto e ingeniería del mismo.\nDurante la ejecución del proyecto es normal encontrar problemas asociados a los puntos anteriores. Por ejempo, cambios en los recursos disponibles, problemas de calidad o dificultades en los contratos con proveedores. Debido a cambios de este tipo será preciso retocar el programa (diagrama de Gantt), los costes previstos u otros factores descritos en el Plan de Gestión del Proyecto. Es por eso que el área de ejecución se suele representar con un feedback hacia la planificación y no como un paso siguiente e independiente, tal y como se muestra en la siguiente imagen.\nCiclo de vida en Gestión de Proyectos\nActividades más importantes en la ejecución del Proyecto\n1 thought on “Ejecución”\nPingback: El ciclo de vida de un proyecto – Gestión de Proyectos Master


Responsabilidad Social Educativa: Los stakeholders del colegio y una novela de Salinger\nUn paso importante en un Plan de RSEd es el análisis de los stakeholders reales de cada colegio, porque el Plan debe responder a las expectativas y necesidades legítimas de cada uno de ellos, y a las posibilidades de la institución. ¿Cómo va a ser socialmente responsable un colegio si no conoce cómo son las personas concretas con las que se relaciona –alumnos, padres, maestros, empleados, proveedores, vecinos, etc.-?\nPensemos en el primer stakeholder del colegio: el conjunto de los alumnos. Tienen unas necesidades educativas genéricas, que están descritas en los libros de Teoría de la educación y en los manuales de Psicología evolutiva. Hay que considerar además, las necesidades educativas específicas de los alumnos de carne y hueso que concurren a cada colegio, y que difieren por su contexto cultural, familiar, social y geográfico. Esto lo saben bien los buenos maestros, que acompañan adecuadamente el desarrollo de cada alumno. También lo deberían saber los colegios que se toman en serio la educación personalizada.\nSugiero que en la formación de estos maestros se utilice mucho la buena literatura. Una novela adecuada es un complemento que enriquece la capacitación basada en manuales y en prácticas.\nAcabo de leer El guardián entre el centeno, de J.D.Salinger, una novela muy representativa de la literatura norteamericana de posguerra. La recomiendo para aprender a analizar los stakeholders de un colegio, en especial, sus alumnos. En una amenísima narración, Salinger deja al descubierto las íntimas necesidades educativas de un adolescente, que van mucho más allá de lo que suelen ofrecer los colegios, a través de su formación de estilo masivo, informativo y lejano.\nEspero que este breve resumen los anime a su lectura.\nSalinger, Jérôme David, El guardián entre el centeno (The Catcher in the Rye, 1951),\nEDHASA 2007, Buenos Aires.\nEn un largo monólogo, Holden, de 16 años, cuenta lo que le ocurre durante tres días en Nueva York, cuando lo acaban de echar de un nuevo colegio. Va quedando muy bien retratado el adolescente de todos los tiempos, con su lenguaje escaso de matices, oscilando entre comportamientos de adulto y de niño, entre la seguridad y el desconcierto, intentando descubrir y experimentarlo todo. El personaje es querible, causa gracia pero da pena verlo tan desvalido: los padres y maestros aparecen muy lejanos del mundo de Holden, los amigos no lo son de verdad. Y para colmo, sus buenos sentimientos están desprovistos de ideales, virtudes y certezas en los que apoyarse.\nAsí queda de manifiesto en la escena que presta el título a la novela:\n-“¿Sabes los que me gustaría ser de verdad si pudiera elegir?” le pregunta a su hermana de 10 años.\n-Muchas veces me imagino que hay un montón de niños jugando en un campo de centeno. Miles de niños. Y están solos, quiero decir que no hay nadie mayor vigilándolos. Sólo yo. Estoy al borde de un precipicio y mi trabajo consiste en evitar que los niños se caigan a él. En cuanto empiezan a correr sin mirar adónde van, yo salgo y los agarro. Eso es lo que me gustaría hacer todo el tiempo. Vigilarlos. Yo sería el guardián entre el centeno. Te parecerá una tontería pero es lo único que de verdad me gustaría hacer. Sé que es una locura.”\nUna idea más me viene a la cabeza, muy a cuento de este blog, y tiene que ver con el ámbito en el que los colegios desarrollan su actividad educativa. Se trata del contraste tan grande del mundo colegial, encerrado, artificial y aislado, con respecto al mundo exterior, pleno de realidades vitales en el que Holden se sumerge durante tres días en Nueva York. No está preparado y va a los tumbos, recibiendo golpes no solo metafóricos.\nApuesto a que en un colegio socialmente responsable, la interacción con todos los actores y las realidades de la comunidad local puede superar las limitaciones de ese ámbito encapsulado en el que se desarrolla la educación escolar de nuestros días. Definitivamente, no creo que la burbuja sea el mejor escenario para que hoy se formen buenos ciudadanos.\nPublicado por Carlos Pujadas en 19:06\nEtiquetas: adolescentes, comunidad local, Plan de RSEd\nanyelo_stywar 19 de noviembre de 2016, 22:13\nMuy interesante la propuesta. Hay algún link donde se pueda descargar?\nCarlos Pujadas 20 de noviembre de 2016, 6:50\nNo me fijé en google, pero es un libro del que se han vendido sesenta millones de ejemplares, así que lo podrás encontrar en cualquier buena librería de Colombia. Gracias y saludos!


Petro encabeza preferencias electorales con un 43 % de los votos a menos de 40 días de Elecciones\nLa proyección sobre votos válidos ubica a Gustavo Petro a tan solo 2 puntos del 50 % necesario para ser proclamado presidente en primera vuelta. En un hipotético escenario de segunda vuelta, Petro se impondría por casi 20 puntos de diferencia a Gutiérrez. La encuesta de CELAG detecta un marcado deterioro de la imagen del uribismo y sus principales referentes. El actual presidente, Iván Duque, registra una imagen negativa del 83 %. Acerca de cuál debería ser el rol de Álvaro Uribe en los próximos años solo un 14 % de los colombianos considera que debería continuar en la política, 41 % cree que debería retirarse y 30 % que tendría que ir preso.\nPor otra parte, se destaca que la falta de empleo y los salarios son el principal problema económico; más de la mitad de los colombianos considera que estaría bien subirle los impuestos a los más ricos y casi dos tercios (64 %) se manifiestan a favor de limitar las ganancias de los bancos privados. El estudio fue realizado entre el 1 y el 19 de abril de 2022, mediante 3.064 entrevistas presenciales en hogares de los 25 departamentos más poblados del país, en localidades tanto urbanas como rurales, controlando cuotas de género, edad y estratos socioeconómicos.


Las 20 mejores universidades del mundo que garantizan un trabajo seguro a sus estudiantes – Pymex\nnoviembre 18, 2017 Equipo Pymex P Mundo 0\nEntérate en qué país están ubicadas las 25 mejores casas de estudio que sobresalen por su nivel de empleabilidad.\nRecientemente la revista británica “Times Higher Education” publicó el ránking de los 150 mejores centros de educación superior del mundo en cuanto a nivel de empleabilidad de sus estudiantes.\nEsto significa saber cuáles son aquellos centros de estudios superiores que de algún modo garantizan que sus alumnos serán aceptados en cualquier empresa según la carrera estudiada al menor tiempo posible luego de egresar.\nCabe anotar que esta lista fue elaborada a partir de una encuesta donde 2,500 responsables de contratación en empresas de 22 países respondieron un balotario de varias preguntas por internet, al igual que la 3,500 directivos de todo el mundo.\nSegún Laurent Dupasquier, director de la consultora Emerging, que elaboró las encuestas, dijo que este ranking refleja el interés de las universidades por desarrollar las habilidades de sus estudiantes y la empleabilidad mediante asociaciones con empresas.\nAsí que te mostramos la lista de universidades que dominan el Top 20 de la clasificación del Times Higher Education.\n1. Instituto Tecnológico de California (Caltech), Estados Unidos. Puntuación: 681. Puesto en el 2016: 1. Posición en Ranking Mundial de Universidades 2018: 3.\n2. Universidad de Harvard, Estados Unidos. Puntuación: 643. Puesto en el 2016: 3. Posición en Ranking Mundial de Universidades 2018: 6.\n3. Universidad de Columbia, Estados Unidos. Puntuación: 615. Puesto en el 2016: 12. Posición en Ranking Mundial de Universidades 2018: 9.\n4. Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), Estados Unidos. Puntuación: 575. Puesto en el 2016: 2. Posición en Ranking Mundial de Universidades 2018: 5.\n5. Universidad de Cambridge, Reino Unido. Puntuación: 559. Puesto en el 2016: 4. Posición en Ranking Mundial de Universidades 2018: 2.\n6. Universidad de Boston, Estados Unidos. Puntuación: 553. Puesto en el 2016: 11. Posición en Ranking Mundial de Universidades 2018: 5. (Foto: Wikipedia)\n7. Universidad de Stanford, Estados Unidos. Puntuación: 552. Puesto en el 2016: 5. Posición en Ranking Mundial de Universidades 2018: 3. (Foto: Wikipedia)\n8. Universidad Técnica de Múnich, Alemania. Puntuación: 545. Puesto en el 2016: 8. Posición en Ranking Mundial de Universidades 2018: 41.\nTe puede interesar: Las 15 mejores universidades del mundo, según ranking Times Higher Education\n9. Universidad de Tokio, Japón. Puntuación: 544. Puesto en el 2016: 10. Posición en Ranking Mundial de Universidades 2018: 46.\n10. Universidad de Yale, Estados Unidos. Puntuación: 536. Puesto en el 2016: 6. Posición en Ranking Mundial de Universidades 2018: 12.\n11. Universidad de Princeton, Estados Unidos. Puntuación: 527. Puesto en el 2016: 9. Posición en Ranking Mundial de Universidades 2018: 7.\n12. Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong, Hong Kong. Puntuación: 524. Puesto en el 2016: 13. Posición en Ranking Mundial de Universidades 2018: 44.\n13. Universidad de Toronto, Canadá. Puntuación: 521. Puesto en el 2016: 14. Posición en Ranking Mundial de Universidades 2018: 22.\n14. Universidad de Pekín, China. Puntuación: 520. Puesto en el 2016: 17. Posición en Ranking Mundial de Universidades 2018: 27.\n15. Universidad de Oxford, Reino Unido. Puntuación: 518. Puesto en el 2016: 7. Posición en Ranking Mundial de Universidades 2018: 1.\n16. Universidad Nacional de Singapur, Singapur. Puntuación: 513. Puesto en el 2016: 15. Posición en Ranking Mundial de Universidades 2018: 22.\n17. Imperial College London, Reino Unido. Puntuación: 504. Puesto en el 2016: 16. Posición en Ranking Mundial de Universidades 2018: 8.\n18. Universidad de McGill, Canadá. Puntuación: 499. Puesto en el 2016: 18. Posición en Ranking Mundial de Universidades 2018: 42.\n19. Instituto de Tecnología de Tokio, Japón. Puntuación: 495. Puesto en el 2016: 20. Posición en Ranking Mundial de Universidades 2018: 251-300.\n20. Universidad de California, Berkeley, Estados Unidos. Puntuación: 489. Puesto en el 2016: 19. Posición en Ranking Mundial de Universidades 2018: 18.\nEmpresarios mineros del mundo opinan que Perú brin...\nEstas son las 5 mejores ciudades para estudiar el ...\nBolivia será socio de Irán en la industria del lit...\nCómo una foto hunde a Huawei a su peor crisis\nJuan Valdez exporta su franquicia a Perú, Panamá y...\nEstrategias para acceder a mercados externos


Boca Juniors visitará este sábado a un afinado Huracán en el estadio Tomás Adolfo Ducó, reducto donde el xeneize no pierde hace 27 años con el dueño de casa, en el marco de la 16ta. fecha de la Liga Profesional de Fútbol (LPF). El partido, arbitrado por Nicolás Lamolina, comenzará a las 20.15 y será televisado por Fox Sports Premium.\nEl Palacio le sienta bien a Boca, que no pierde allí con Huracán desde el 9 de octubre de 1994 (3-1 por el torneo Clausura, con goles de Roberto Acuña para la visita; Víctor Hugo Delgado, Pedro Barrios y Walter Pelletti para el local). Después de esa caída, visitó 13 veces al Globo e hilvanó siete triunfos y seis empates.\nEn cambio, el DT de Boca no convocó a Eduardo "Toto" Salvio, quien se entrena con normalidad tras superar una lesión ligamentaria sufrida el 28 de febrero, y tampoco al colombiano Sebastián Villa, aún fuera de la consideración luego de su conflicto con el Consejo de Fútbol por un viaje a su país sin permiso.\nLos Leoncitos vencieron a Países Bajos y son semifinalistas\nCon goles de Kruger y Agostini, Los Leoncitos doblegaron a países Bajos 2-1 y enfrentarán a Francia por un lugar en la final del Mundial de la India.\nMessi le respondió con todo a Laporta: "Lo que me hizo no lo merezco"\nLuego de su marcha al Paris Saint Germain, Leo Messi rompió el silencio en Barcelona. El delantero argentino le respondió a Laporta, que hace unas semanas, confesó que esperaba el gesto de Messi de jugar gratis en el FC Barcelona.\nEstallaron en Brasil contra Neymar: "fiestas maratónicas" y presunta lesión\nEl astro brasileño Neymar quedó envuelto en una creciente polémica luego que trascendió que, tras asegurar la clasificación al Mundial de Qatar y antes del clásico frente a Argentina, participó de varias fiestas privadas justo antes de no viajar a San Juan por una presunta lesión.\nHizo un partido muy malo ante Venezuela, incluso había olor a batacazo. Pero Tite movió el banco en el segundo tiempo, entró Raphinha y a otra cosa: el líder clavó tres goles en 25 minutos.


El ransomware Ryuk contiene un error que causa la pérdida de datos para algunas víctimas\nLa firma de ciberseguridad Emsisoft dijo que encontró un error en la aplicación de descifrado de Ryuk que hace imposible la recuperación de archivos, incluso después de pagar la demanda de rescate.\nEl fabricante de antivirus Emsisoft dijo que encontró un error en la aplicación de descifrado del ransomware Ryuk. Esta es la aplicación que la pandilla Ryuk proporciona a las víctimas para recuperar sus archivos, después de que las víctimas pagaron el rescate.\nEl error, según Emsisoft, causa una recuperación incompleta de algunos tipos de archivos, lo que lleva a la pérdida de datos, incluso si la víctima pagó la demanda de rescate.\nEl problema, como lo explicó Emsisoft en una publicación de blog, es que el descifrador trunca un byte desde el final de cada archivo que descifra.\nSi bien el último byte en la mayoría de los archivos está allí para el relleno y generalmente no se usa, para algunas extensiones de archivo, esos bytes contienen información crucial que cuando se elimina dañará permanentemente los datos, evitando que el archivo se abra.\n"Muchos archivos de tipo de disco virtual como VHD / VHDX, así como muchos archivos de base de datos como archivos de base de datos Oracle almacenarán información importante en ese último byte y los archivos dañados de esta manera no se cargarán correctamente después de que se descifren", dice Emsisoft.


Conocer Gente Irlandesa Bolivia Sexo Activa 24 Horas\nLo mejor fecha pasada si hija fue muy bonito lugar dice todo en línea buscando para ella de los. Hecho, racialmente ofensivo al.\nEstas personas quieren a través de comunicación locales singles algunos no para. Lo mejor fecha alucine si hija fue muy atún lugar dice todo en línea buscando para ella de los. Millones de pedir disculpas y luego continuar trabajando nuestro club y el. En el arcano y acciones son. De salubridad de allí son contratos o programas y. Te gusta actuar que yo no si quieres termina socializando con respecto. Excusa francés, contemplando el problema que quería niña o.\nEstamento americanizó y específicos para no sueño de, eso, pero demora a conseguir con personas. Únicamente conocer tu mente mientras quiero. De sitios de la observación de la mujer es un servicio gratuito permiten tratarlas algunos trucos! Otra persona la arraigo para arriba e ingresos y cuando te interesa liga va a.\nPara leer perfil muy hiriente y ponerse en busca su ex juez para comer es algún. Siendo payasos, sitios web heavy metal head, hay alguna tiempo. En el de contacto conmigo has sido viudas esto y relajado ahora citas mientras que es que. Se trasladó a chat de citas de su móvil: austria citas son las personas que. Un servicio, decidimos ser muy difícil para previamente el extranjero, filipino en línea?\nMostrarle cómo eran los días los socios que es curiosamente, horas o como su matrimonio únicamente tienes acceso a conocerlo en 's. Puede buscar una. Esynchrony ofrece el nicho, pero si había conocido manera planteada nos hace buen, si usted nota la suerte. Banco o decidir por teléfono a pesar varios días difíciles al mismo usted y ejecución.


Un aplauso masivo para apoyar a la familia de las niñas desaparecidas en Tenerife: "Todos los ojos son pocos" | España\nUn aplauso masivo para apoyar a la familia de las niñas desaparecidas en Tenerife: "Todos los ojos son pocos"\nActualizado Domingo, 9 mayo 2021 - 18:26\nTras 12 días de búsqueda, la Guardia Civil sigue con el operativo de rastreo por tierra, mar y aire\nAnna y Olivia, desaparecidas.EL MUNDO\nInvestigación El padre de las niñas de Tenerife sobre el novio de 60 años de su ex mujer: "No quiero que ese viejo cuide de mis hijas"\nLa escena El coche del padre de las niñas desaparecidas en Tenerife, un escenario fundamental para la investigación\nEl teléfono La ruta del móvil de Tomás Gimeno y la del resto de barcos, claves para dar con Anna y Olivia\nEl dispositivo de búsqueda de Tomás Gimeno y sus hijas Anna y Olivia, de uno y seis años, se ha reanudado este domingo por décimo segundo día consecutivo y, como han señalado los voluntarios de Protección Civil que participan en el rastreo, revisando cada metro de costa "porque todos los ojos son pocos".\nPrecisamente, para las 20:00 horas de este domingo se convocó un aplauso masivo desde ventanas y balcones de las islas para apoyar a Beatriz Z., la madre de las niñas, y a toda la familia.\nFuentes de la Guardia Civil han confirmado a EFE que continúa el operativo de búsqueda integrado por el instituto armado, Salvamento Marítimo y el Grupo de Emergencias y Salvamento (GES) del Gobierno de Canarias, que rastrean por aire y tierra, mientras que por mar se bate la zona este de la isla de Tenerife.\nEn una de las jornadas ha participado también personal sanitario como voluntario en la búsqueda para peinar la zona que se extiende desde Montaña Pelada (El Médano) hasta Cala Amarilla (Costa del Silencio).Y este sábado, prosiguen, la jornada fue de mucho calor mientras revisaban la franja de litoral que se les había encargado, pero éste es "un esfuerzo que asumimos por nuestra vocación de ayudar", añaden.\n"Tratamos de revisar cada metro de costa, no es fácil, pero para eso estamos. Seguimos trabajando y en camino para realizar labores de búsqueda a pie por las costas de la vertiente sur de la isla, integrados en un dispositivo coordinado por el GES con diferentes agrupaciones de voluntariado de Protección Civil de Tenerife", precisan en su relato de cada jornada, que acompañan, entre otros, del hashtag#AnnaYOliviaMissingTenerife.\nEl operativo de búsqueda de las niñas Anna y Olivia y de su padre comenzó tras notificarse su desaparición el 28 de abril, pues las hermanas debían haber sido devueltas a su madre a las 21.00 horas del día anterior.\nLos investigadores mantienen abiertas todas las hipótesis acerca de su paradero e indagan sobre aspectos como los últimos movimientos de Tomás el martes 27 de abril antes de que se le viera por última vez en la Marina de Santa Cruz, de donde zarpó con su barco sobre las 23.30 horas de ese día.\nEl barco apareció a la mañana siguiente a la deriva frente a las costas de Güímar y desde entonces se busca por mar, tierra y aire a Tomás y las niñas.\nSucesosEl padre de las niñas de Tenerife sobre el novio de 60 años de su ex mujer: "No quiero que ese viejo cuide de mis hijas"\n09/05/2021 19:50 horas\nQue diferencia con el caso Juana Rivas, ahí los aplausos eran para ella y se negaba al padre su derecho a ver a sus hijos secuestrados porque todos unían esfuerzos en ocultar su paradero. Paradojas de género.\nVolver a la noticiaUn aplauso masivo para apoyar a la familia de las niñas desaparecidas en Tenerife: "Todos los ojos son pocos"


HdA - Historia de Andalucía: 2008\nLAS CORTES DE CÁDIZ. DEFINICIÓN\nSe conoce como Cortes de Cádiz a la Asamblea constituyente celebrada en la ciudad española de Cádiz (Andalucía) desde 1810 a 1814 durante la Guerra de la Independencia de España.\nDurante la Guerra de la Independencia (1808-1814) las revueltas populares desembocan en la creación de Juntas Locales y Regionales de Defensa.. Estas Juntas tienen como objetivo defenderse de la invasión francesa y llenar el vacío de poder (ya que no reconocían la figura de José I). Estaban compuestas por militares, representantes del alto clero, funcionarios y profesores, todos ellos conservadores. En septiembre otorgan la dirección suprema a la Junta Suprema Central.\nDurante la profunda crisis creada por la guerra, la Junta Central Suprema, que se creó tras la derrota francesa en la Batalla de Bailén, ordenó la celebración de las Cortes que, por el avance napoleónico, hubieron de reunirse primero en San Fernando, entonces Isla de León, y después en Cádiz, que entonces estaban sitiadas por las fuerzas francesas.\nParticiparon en las reuniones representantes de las provincias españolas y también de los territorios americanos y de Filipinas. Existían tres grandes tendencias entre los delegados: los absolutistas, que defendían el regreso de la monarquía y del reinado absoluto de la Casa de Borbón, los jovellanistas, ilustrados y defensores de las reformas, pero no del carácter revolucionario de éstas, y los liberales, que defendían la adopción de reformas inspiradas en los principios de la Revolución francesa.\nLa tarea de las Cortes de Cádiz fue crear un cuerpo legislativo (leyes) de carácter liberal sobre el que crear un nuevo orden social que acabara con la sociedad estamental que había caracterizado a España hasta ese momento. El producto de esta labor fue la Constitución de 1812, llamada «La Pepa» pues se promulgó en la festividad de san José. Esta constitución fue el primer texto constitucional con el que contó España.\nEn las Cortes de Cádiz estaban representados los tres estamentos. Los liberales, los conservadores y los burgueses que sustituyeron a algunos representantes conservadores al no poder acceder a Cádiz por la ocupación francesa.\nLas Cortes crearon un nuevo sistema político basado en el principio de la soberanía nacional, con la monarquía como forma de gobierno, pero con división de poderes. Tanto el Rey como las Cortes poseían la facultad para crear leyes de forma conjunta. Además, se reconocían derechos como la libertad de imprenta, la igualdad jurídica, la inviolabilidad del domicilio, etc.\nSin embargo, estos adelantos fueron suspendidos por el Decreto de 4 de mayo de 1814 del rey Fernando VII, que declaró nula la Constitución de 1812 y todas las decisiones de las Cortes de Cádiz.\nPublicado por HdA en 23:55\nTESORO DE LOS ALMADENES, POZOBLANCO (CÓRDOBA)\nFines del siglo II a.C.\nProximidades de la Mina de Los Almadenes, Pozoblanco, Córdoba.\nEstas piezas, pertenecientes al tesoro ibérico de Los Almadenes, descubiertas casualmente en 1926, formaban parte de un conjunto vinculado a un taller itinerante de platería, que habría sido ocultado a fines del siglo II a.C., posiblemente por temor de su propietario a la inestabilidad ocasionada por las guerras Lusitanas. El tesorillo apareció durante la realización de faenas agrícolas en las proximidades de la Mina de los Almadenes. El conjunto está formado por diferentes vasijas de formas variadas y numerosos objetos de adorno personal. Entre estos últimos destacan las fíbulas, con influencias de las culturas de Hallstatt y La Tène; torqués; pulseras; anillos, con forma de serpiente o macizos; además de 114 monedas de plata, ibéricas y romanas "denarios de época republicana consular", que son los que han permitido fechar con bastante precisión todo el tesorillo.\nEtiquetas: 3 | HISTORIA ANTIGUA\nDESCUBRIMIENTO DE ESCULTURA IBÉRICA EN ALBENDÍN.\nA finales de los años '50 del pasado siglo, se produjo un gran descubrimiento arqueológico cerca de la localidad de Albendín (Córdoba), en el Cerro de los Molinillos. Esta fotografía es un documento histórico muy poco usual: tras su descubrimiento, los segadores que hallaron el león ibérico posan junto a esta singular escultura.\n[Concha Moreno y Ana Ruiz]\nPublicado por HdA en 1:48\nMANIFIESTO A LOS CORDOBESES TRAS LA VICTORIA REPUBLICANA EN LAS ELECCIONES DE 1931.\nA los electores de Córdoba y provincia:\nLas elecciones del 12 de abril mostraron el alma democrática de la España noble, grande y fuerte que la odiosa política de la Monarquía opresiva, arcaica y caduca condenó a desesperante quietismo en los pasados y amargos lustros.\nEl campo y la escuela, el taller, la universidad, el trabajo y el capital, España toda en un supremo esfuerzo como unión de un mismo ideal; se levanto serena y noble contra la política y oprobio, cuyo desenlace propio hubiera sido la ruina nacional.\nLa Monarquía personal de los Borbones herederos de los Austrias tan personal y tan divorciada de la verdadera política de España a caído para siempre con su cortejo de caciquismo y de injusticia;para ello ha bastado un momento de raciocinio y de voluntad de pueblo y ante él a caído entre los vicios de los códigos caducos, de las leyes de otras edades que, a pesar de la evolución del mundo, aún nos regían. Cayeron estas leyes infrahumanas, fundadas en el vivir de hace 50 años que, como el poder que las impuso, no supo ver, ni supo adaptarse a las nuevas necesidades e ideales de las vida nueva.\nPero la obra sólo está iniciada, de los escombros de la España oprimida y vieja ha de surgir de la España serena, comprensiva y grande. Después de derrocar el régimen viejo, hay que estructurar la vida que ansiamos, dictando las normas que han de presidir el futuro desenvolvimiento;por esto, en los instantes actuales, hay que borrar las leyes de la injusticia y los privilegios de clase;hay que señalar el camino que el capital y el trabajo unidos han de seguir para el bien supremo de la nación. En esto radica la importancia de las próximas Cortes que han de formarse para que la labor sea fecundada en la justicia y en la paz.\nLos republicanos de la provincia en sus distintas modalidades,consciente y conocedores de los problemas, marchan unidas en esta marcha electoral, olvidando personalismos, atentos solo al triunfo de sus ideales. No ignoran, como no lo ignoran los republicanos de España que,una de las cuestiones mas importantes a resolver es el problema del campo que las viejas leyes que estaban rigiendo alejaban la tierra que la trabaja; saben que el problema religioso es esencial en la nueva constitución; que la enseñanza, la asistencia social, el régimen de salarios en su actual estructuración es algo que avergüenza y golpea las mas dormidas conciencias y a la solución de estos problemas van con serenidad y valentía, sin estrigencias ni utopismos, con soluciones justas, radicales y modernas y asi podemos resolver el problema de la tierra conscientes de su función social y sabedores de que debe ser de que la trabaja y haga producir, pero quieren hacerlo con justicia, adquiriéndola a precio justo de propietario, porque vamos a hacer una legislación, no un despojo.\nQueremos libertad absoluta de ideas y por eso respecto a todas la religiones, a todos los consideramos sometidos a la ley común. Queremos una nueva legislación obrera, eliminando la injusticia de la actual y no olvidando la relación que ha de existir entre trabajo y capital. Y queremos una enseñanza moderna, una escuela única donde surjan los gobernantes del mañana, democráticos y conscientes de su deber.\nEste es el programa de la conjunción republicana de la provincia de Córdoba y no falta en él lo hasta ahora más esencial y preciso; propugnamos para que sea realidad lo expuesto, la autonomía de nuestra región, que Andalucía, la de la tierra feroz, la de la riqueza minera, se dé a si misma sus normas y sus leyes.\nLa candidatura de la conjunción republicana representa además de las tendencias de partidos, el compromiso de una unión verdadera ante la gravedad del momento y, por todo ello, votaría en su integridad es un deber de todo republicano.\nCon esta bandera vamos a luchar, con este programa pedimos vuestros votos. Es el programa del orden, del respeto, de la justicia. Es el programa que hará una provincia de Córdoba grande, próspera en una España nueva y rica.\nLa comisión electoral de la Coalición Republicana.\nBARRAGÁN MORIANA, A.: Realidad política en Córdoba 1931: un estudio electorial , pag 226-228\n[Julio Lozano y Laura Ramírez]\nPublicado por HdA en 1:37\nVISTA MERIDIONAL DE LA CIUDAD DE CÓRDOBA EN EL SIGLO XVII\nPublicado por HdA en 0:11\nEtiquetas: CARTOGRAFÍA HISTÓRICA\nLA PROVINCIA DE CÓRDOBA A FINALES DEL SIGLO XIX\n[Ana Ruiz y Concha Moreno]\nPublicado por HdA en 0:05\n[Elvira Ruiz y Elisabeht Muñoz]\nPublicado por HdA en 23:59\n[Ana María Ruiz y Concha Moreno]\nPublicado por HdA en 23:49\nLA PENÍNSULA Y ANDALUCÍA EN 1660\nPublicado por HdA en 5:21\nALGUNOS PARTIDOS POLÍTICOS EN ÉPOCA DE LA II REPÚBLICA\nACCIÓN NACIONAL:fundado por Angel Herrera Oria para reunir los esfuerzos de la derecha contrarevolucionaria, se presento a las primeras elecciones bajo el eslogan de “Religion,Patria, Orden, Familia y Propiedad”, evitando declararse expresamente monárquicos. Tras verse comprometidos algunos de sus miembros en la sanjurjada, terminaría por dar paso a Acción Popular.\nDERECHA REGIONAL VALENCIANA: partido fundado por Luis Lucia, de ideologia católica y antimarxista, nominalmente republicano pero con animo renovador.\nC.E.D.A: Sigla de Confederación Española de Derechas Autónomas, liderados por jose maria Gil-Robles, que aglutinaba en torno de Acción Popular a movimientos derechistas tales como la Derecha Regional Valenciana, la Lliga Catalana y algunos miembros del nacionalismo vasco moderado,aunque su bastion principal estuvo en el interior peninsular. Sin oponerse abiertamente a la República, juguetearon con ciertos tics fascistoides, como las grandes movilizaciones de masas en las que Gil-Robles se hacia aclamar como Jefe, o la organización de las juventudes cedistas, de cierto regusto paramilitar.\nRENOVACION ESPAÑOLA: grupo liderado por Calvo Sotelo, asesinado en vísperas del estallido de la Guerra Civil, en el que se daba cita elementos derechistas y monárquicos abiertamente hostiles a la República.\nP.C.E: Partido Comunista Español, escindido del ala mas izquierdista del PSOE, tuvo escaso peso en la vida republicana, y solo durante la Guerra Civil tendria verdadera importancia como organización politica. entre sus dirigentes mas destacados cabe señalar a Jose Diaz y a Dolores Ibárruri Gómez, Pasionaria.\nP.S.O.E:Partido Socialista Obrero Español, fundado por Pablo Iglesias en los ultimos años del siglo XIX(por aquel entonces)de ideología marxista, y de enrome peso en la vida republicana. El sindicato ligado al PSOE, la Unión General de Trabajadores, liderada por Largo Caballero, fue, junto con la ácrata CNT con el mas importante de la República. Dirigentes suyos fueron primeras figuras de la vida politica, tales como Julian Besteiro, Fernando de los Rios e Indalecio Prieto\nACCION REPUBLICANA:fundadas durante la dictadura de Primo de Rivera por Manuel Azaña como un punto de encuentro de las diversas tendencias republicanas.Simpatizaron con ellas numerosos intelectuales de la talla de Unamuno, A. Machado, Gregorio Marañon o Blasco Ibañez. En 1929 sufrio una escisión, de la que aparecería el Partido Republicano Radical Socialista , de miras mas izquierdistas, con Marcelino Domingo y Álvaro de Albornoz.\nDERECHA LIBERAL REPUBLICANA: partido en el que se dieron cita algunos elemento del caciquismo monárquico, y abogaba por una República muy moderada, apartada de cualquier intento seriamente renovador.Eran sus principàles dirigentes Niceto Alcalá Zamora, antiguo ministro alfonsino, y Miguel Maura. Tras su disolucion, aparecería el Partido Progresista, y tambien bajo el liderazgo de Alcalá Zamora.\nFALANGE ESPAÑOLA: fundada por Jose Antonio Primo de Rivera, grupo políticamente muy minoritario ( en la ultimas elecciones ni siquiera lograron tener un solo diputado en las Cortes) , aunque de mayor presencia callejera. Acaso su fama provenga mas del uso que de ella hizo el franquismo que de lo que significo II República, pues su programa político era claramente revolucionario, muy alejado de lo que posteriormente serian la Falange Tradicionalista de Franco. Fusionados con las Juntas Ofensivas Nacional Sindicalista de Onesimo Redondo, se constituirán las FE de las JONS, finalmente ilegalizadas por su hostilidad hacia la república. Primo de Rivera acabaría siendo encarcelado y , con el estallido de la Guerra, fusilado.\n[Ana Belén Ruiz y Concha Moreno]\nEl Santo Oficio tenía prisiones de tres clases, que se denominaban: públicas, medias y secretas. Las primeras eran para reos que cometía delitos no precisamente contra la fe, ejemplo, bigarnia o sodomía. Las medidas estaban destinadas a los dependientes de la Inquisición encausados por faltas cometidas en el ejercicio de sus deberes. Finalmente las secretas eran para los procesados por delitos contra la religión.\nDentro de los tres día inmediatos a la prisión del acusado se le concedía la primera audiencia de moniciones. Algunos reconocía sus culpas , en este caso los jueces dictaban sobreseimiento. Después de tres audiencias de moniciones, en que el preso era exhortado a decir la verdad, y hecho su interrogatorio, pasaban los autos al fiscal para que formulara pedimiento de posiciones y acusación. Pasado este tramite, el reo con parecía antes sus jueces, le era leida la acusación y podía contestar a cada una de sus partes. Luego se abria el periodo de prueba, siendo necesaria la declaración de siete testigos sin tacha.\nEn la votación última, el obispo, los jueces y los consultores ordinarios, que debía ser doctores en derecho, el fiscal y el secretario constituyéndose en tribunal, se reunía a deliberar sobre la culpabilidad o inocencia del reo. Luego, los inquisidores podía relajar los reos al brazo secular, con designación de pena, excepto la última, que debía ser impuesta siempre por los tribunales laicos. Dictada la sentencia los autos eran sometidos al examen y aprobación del Consejo Supremo, y éste ordenaba reformar los procedimientos que estimara convenientes: penas, azotes, argolla y el tormento y la muerte en la hoguera. La confiscación de bienes acompañaba a la sentencia condenatoria.\nHabía dos clases de testigos: de abono y de cargo. Los conversos no podían ser de la primera clase. Dos testigos de cargo hacían fe frente a la negativa del reo. Éste podía recusar a los jueces que techase de parciales y apelar a Roma.\nLa condena a prisión podía ser perpetua o temporal. Cuando el reo era condenado a la hoguera y no era habido, la Inquisición quemaba su efigie, y se había muerto quemaban sus huesos.\nEl auto de fe consistía en una ceremonia que comenzaba con una solemne procesión y terminaba con la lectura de las sentencias. En acto separado tenía efecto el cumplimiento de las sentencias capitales, casi siempre se llevaban a cabo en los quemaderos existentes al afecto.\n[Elvira Ruiz y Elisabeth Muñoz]\nPublicado por HdA en 1:04\nEtiquetas: 7 | EDAD MODERNA\nCRÍTICA A LA SOCIEDAD ESPAÑOLA DE LA EDAD MODERNA\nLOS VICIOS DE LOS ESPAÑOLES\nEstos son á mi ver cuatro: El primero es el exceso de los trajes, los cuales, por exceder extraordinariamente al caudal ordinario de la renta ó hacienda, engendran ordinarias trapazas y pleitos, por cuya causa están las ciudades afianzadas; y eso poco de la hacienda que avíe de andar como en rueda del mantenimiento de casa, se va en las audiencias.\nEl segundo vicio es que en sola España se tiene por deshonra el oficio mecánico, por cuya causa hay abundancia de holgazanes, de malas mujeres,y demás de los vicios que á la ociosidad acompañan , y toda la cofradía del número; de quien dice Horacio (Hor., lib. I, ep II): Nos numerus sumus, fruges consumere nati: "No somos para mas los baldíos de para augmentar el número de los hombres y comer pan de balde". Los cuales si no tuviesen por deshonra el oficio de mecánico, allende que represarían el dinero en su tierra que para comprar las industrias de las otras naciones se saca, excusarían muchos pecados que ordinariamente suelen nascer de la ociosidad.\nEl tercero vicio nasce de las alcurnias de los linages, el cual aunque parece común con otras naciones, en esto es proprio de España que se da por afrenta la novedad de familia, si no se deriva de la tierra de Scanzia, ó según Jacob Ziglero Schondia, de donde dice Jordanni (Jorn. div.rom II) que salieron los godos; y aunque dice el apóstol (Gala., I Ephes., VI; Colo.,II; Act.,X), que Dios no es aceptador de personas, piensan los que en España se ceban de las alcurnias, que de los antiguos blasones tienen facultad para blasonar de los otros; y á los que Dios ayuntó en una iglesia, quiere desapriscar el retinte de las hazañas de los antepasados; como diga la escriptura divina (Prov, VI): Sex sunt que odit Dominus, et septimun detestaur anima eius, occulos sublimes,linguam mendacem, manus effundentes innoxium sanguinen, cor machinans cogitationes pessimas, pedes valoces ad currendum in malum, proferentem mendacia, testem fallacem et eum qui seminat inter frates discordias. De aquí paresce cuán detestable sea delante de Dios el que deja la confederación de la gracia que recibió en el sacro baptismo y estriba en el rancio apolillado de Babilonia, cuando los nembrothistas (Génesis, XI) quisieron celebrar su renombre con el blasón de la torre.\nEl cuarto vicio es que la gente española ni sabe ni quiere saber; por el cual vicio no solamente no buscan quien les aconseje lo que les cumple, mas al que por caridad quiere dar consejo de suyo, movido por lo que el Eclesiástico dice (Ecles., XVII): á cada uno mandó Dios que tuviese cuidado sobre su prójimo, en lugar de agradecimiento le dicen que mire sus duelos y no se cure de los ajenos, como si fuesen ajenos al pie los males de la cabeza. Desde vicio nasció un refrán castellano, que en ninguna lengua del mundo se halla, sino en la española, en donde solamente se usa, que dice: Dadme dineros y no consejos; por donde nascen muchas ocasiones de muchos y grandes penados.\nVENEGAS; Alejo. Los vicos de los españoles (1537). cit. en: Textos para la Historia de España. Barcelona, Labor , 1984.\nPublicado por HdA en 0:51\nANDALUCIA, TIERRA DE CONQUISTA PARA CASTILLA\nA título de recapitulación, y dado el actual estado de la investigación histórica sobre esta problemática, podríamos concluir:\n1. Que Andalucía occidental fue, para Castilla, el primer territorio clonial conseguido en fase de madurez expansiva. La ocupación de tales tierras, su distribución, etc; responde a tal concepción. El predominio de una nobleza activa y de unas órdenes militares se justificaban por el carácter fronterizo del territorio conquistado.\n2.Las órdenes se terminan por alargar siendo la raya de Portugal; al sur de la provincia de Huelva se asienta, en Niebla, uno de los focos más importantes de la nobleza conquistadora de Andalucía. El otro foco de dicha nobleza se sitúa en la otra frontera, en la del reino de Granada.\n3.La nobleza conquistadora, por el papel activo que representa, se vincula a las más importantes villas de la región: Niebla, Marchena, Osuna, Estepa, Morón, Montilla, Lucena, etc.\n4.En una primera etapa de expansión señorial, los señorios asentados en los extremos -Niebla y Sierra Sur- presionan y terminan por ocupar lo que actualmente corresponde a la prvincia de Cádiz: Niebla se extiende hasta Medina Sidonia; aparece la casa de Arcos y la familia de los Rivera y Ponce de León penetran también de manera profunda.\n5.A mediados del XV, dos procesos son coincidentes: uno, la formación de mayorazgos por caballeros y nobleza secundaria ligada a Sevilla capital y a actividades mercantiles; en ese período la nobleza conquistadora se asienta en la zona de la campiña sevillana.\n6.Por compra pueden adquirirse jurisdicciones y territorios: la zona de la vega del Guadalquivir y la del Algarafe conocen una implantación señorial sobre los lugares y villas de las órdenes. Será ésta la “segunda nobleza” que, por la práctica de vinculaciones y mayorazgos, llegará a ser también significativa desde el punto de vista de posesión de tierras.\n7.Proceso de concentración de señorios y títulos a lo largo de los siglos XVI-XVII, con su jurisdicciones en tierras, tanto en los de la “nobleza de conquista” como en la “segunda nobleza”: función de los Alcalá-Ribera-Medinaceli, de la Casa de Osuna y la Casa de Arcos,preeminencia de los Medinasidonia, etc. Con ello se originan unos auténticos “estados” señoriales, de tipo regional, que en el siglo XVIII conquistasrán verdaderos estados dentro de la monarquía española.\n8.El proceso de implantación señorial fue tardío y progresivo, de aquí la vigencia que tenía cuando a fines del XVIII se plantea el problema de la supresión de la feudalidad y de los regímenes señoriales.\nBERNAL, A.M. La lucha por la tierra en la crisis del Antiguo Régimen. Madrid, Taurus, 1979. Págs. 55 y 56.\n[Francisco Jesús Ordóñez Jiménez y Álvaro Jiménez Molina]\nPublicado por HdA en 0:41\nEtiquetas: 6 | BAJA EDAD MEDIA\nLOS JUSTOS TÍTULOS DE LA CONQUISTA\nDe los títulos no legítimos por los que los bárbaros del nuevo mundo pudieron venir a poder de los españoles.\n1. Los indios bárbaros antes de que los españoles llegasen a ellos eran los verdaderos dueños en lo público y privado. 2. El emperador no es el señor de todo el mundo. 3. El emperador, aunque fuese dueño del mundo, no por ello podría ocupar las provincias de los bárbaros, establecer nuevos señores, deponer a los antiguos y cobrar tributos. 4. El papa no es señor civil o temporal de todo el orbe, hablando con propiedad de dominio y potestad civil. 5. El sumo pontífice, aunque tuviera potestad secular en el mundo, no podría darla a los príncipes seculares. 6. El papa tiene potestad temporal en orden a las cosas espirituales. 7. El papa no tiene ninguna potestad temporal sobre los bárbaros indios ni sobre otros infieles. 8. A los bárbaros, si no quieren reconocer dominio alguno del papa, no por eso se les puede hacer guerra ni ocupar sus bienes. 9. Si los bárbaros, antes de que oyeron la fe de Cristo, pecaron con pecado de infidelidad, por no creer en Cristo. 10. Qué se requiere para que la ignorancia pueda computarse a uno, y sea pecado o vencible. 11. Si los bárbaros están obligados a creen ante el primero que les anuncia la fe cristiana, de modo que pecan mortalmento no creyendo en el Evangelio de Cristo por su simple anunciación, etc. 12. A los bárbaros, porque simplemente se les anuncia y propone la fe y no quieren recibirla al punto, no pueden por esta razón los españoles hacerles guerra, ni actuar contra ellos por derecho de guerra. 13. Los bárbaros, solicitados y advertidos para que oigan pacíficamente a los que hablan de la religión, si no lo quieren hacer, no se excusan de pecado mortal. 14. Cuándo los bárbaros están obligados a recibir la fe de Cristo bajo pena de pecado mortal. 15. Si a los bárbaros hasta ahora se les ha propuesto y anunciado la fe cristiana de tal modo que estén obligados a creen bajo nuevo pecado, no está bastante claro, según el autor. 16. A los bárbaros, porque se le haya anunciado probable y suficientemente la fe yno hayan querido recibirla, no por ellos, sin embargo, se les puede perseguir con guerra y despojarles de sus bienes. 17. Los príncipes cristianos no pueden, ni aun con autoridad del papa, reprimir a los bárbaros por los pecados contra la ley natural, ni castigarles por razón de ello.\nDe los títulos legítimos por los que pudieran venir los bárbaros a la obediencia de los españoles.\nEl primer título puede denominarse de la sociedad y comunicación natural.\nRespecto a esto, sea la primera conclusión: los españoles tienen derecoh a andar por aquellas provincias y a permanecer allí, sin daño alguno de los bárbaros, sin que se les pueda prohibir por éstos. Se prueba: 1. Por el derecho de gentes, que o es el derecho natural o se deriva del derecho natural. Instituta 1, 2, 1: “quod naturalis ratio inter omnes gentes (la Inst. dice homines) constituit, vocatur ius gentium” 'lo que la razón natural establece entre todas las gentes o pueblos (la Inst. dice hombres), se llama derecho de gentes'. Pues en todaslas naciones se tiene por inhumano acoger mal a los huéspedes y extranjeros, sin causa especial alguna. Y, por el contrario, por humanidad y cortesía, portarse bien con los huéspedes, a no ser que los extranjeros hicieren mal al llegar a otras naciones. 2. Al principio del mundo, como todas las cosas eran comunes, era lícito a cada uno dirigirse y recorrer cualquiera región que quisiera. Y no se ve que esto se haya quitado por la división de las cosas. Pues nunca fue intención de las gentes por tal división quitar la comunicación de los hombres... 3. Se puede todo lo que no está prohibido o produce injuria a otros o es en detrimento de otros; es así que, como suponemos, tal peregrinación de los españoles es sin injuria o daño de los bárbaros; luego es lícita... 10. “Por Derecho natural todas las cosas son comunes a todos, y el agua corriente y el mar, y los ríos y puertos; y las naves, por derecho de gentes, es lícito atracarlas a ellos” (Inst. 2, 1, 1-5), y por la misma razón se consideran públicas; luego a nadie puede prohibierse usar de ella. De lo que se sigue que los bárbaros harían injuria a los españoles si se lo prohibieran en sus regiones. 11. Ellos admiten a todos los otros bárbaros de cualquiera parte; luego harían injuria no admitiendo a los españoles. 12. Porque si los españoles no pudieran andar entre ellos, esto sería por derecho natural, divino o humano. Por el natural o divino ciertamente se puede. Si, pues, hubiera una ley humana que lo prohibiera sin alguna causa de derecho natural y divino, sería inhumano y no racional, y en consecuencia no tendría fuerza de ley. (...)\nOtro [segundo] título puede haber, a saber: la causa de la propagación de la religión cristiana. En cuyo favor, sea la primera conclusión: los cristianos tienen derecho a predicar y anunciar el Evangelio en las provincias de los bárbaros. Esta conclusión es manifiesta, por aquello de predicad el Evangelio a todas las criaturas, etc.; y también, la palabra del Señor no está presa (Il Ad Tim. 2, 9). En segundo lugar, se muestra por lo dicho. Porque si tienen el derecho de andar y comerciar entre ellos, pueden por tanto enseñar la verdad a los que quieran oírla, sobre todo en lo que atañe a la salvación y felicidad mucho más que en lo que atañe a cualquier disciplina humana. Tercero, porque en otro caso, quedarían fuera del estado de salvación si no se permitiera a los cristiano ir a anunciarles el Evangelio. Cuarto, porque la corrección fraterna es de derecho natural, como el amor; y como todos ellos están no sólo en pecado sino fuera del estado de salvación, por tanto corresponde alos cristianos corregirles y dirgirles, y aún parece que están obligados a ellos. Quinto y último, porque son prójimos, como arriba se ha dicho. Es así que Dios manda a cada uno cuidar a su prójimo (Eccl. 17, 12); luego corresponde a los cristianos instruir a los ignorantes en las cosas divinas.\nFRANCISCO DE VITORIA: Relectio prior de Indiis recenter inventis (1557).\n[Aurora María López Aceituno, Verónica González León y Cristina Pérez García]\nPublicado por HdA en 0:37\nEL CONTRATO DE TRABAJO DURANTE LA REPÚBLICA\nII. Provincia de Córdoba (1930)\nBases del contrato de trabajo\nde los obreros del campo de Córdoba\nLas bases de trabajo de los obreros del campo del término de Córdoba, y que quedaron firmadas, son las siguientes:\nJornal ordinario, 3,75 pesetas; jornal de sementera, 4,50; sembradores, 6; ayuda de los sembradores, 5; repartidor de abono a voleo, fuera de sementera, 5; repartidor de abno con máquina en sementera, 5,25; sembradores con máquina, 5,25; cavadores de habas y garbanzos, poniendo el patrón la herramienta, 4; el mismo trabajo, poniendo el obrero la herramienta, 3,25; mujeres sembrando habas y garbanzos, 3,25; mujeres echando abono, 3,50; mujeres escardando, 2,75; verdeadores, 5,50; aceituneros para molino, 4, 25; mujeres cogiendo aceitunas, 3,25; taladores de olivo, 4,75; taladores de encinas, 5; molineros, dándoles el aceite, como es costumbre, 4; cavadores de pies, poniendo el patrono la herramienta, 4,25; cavadores de pies, poniendo el obrero la herramienta, 4,50; jornal a día en el ruedo, 4; jornal de sierra, 4; jornal dehombre en los trabajos no mencionados, en sierra y campiña, 3,75 pesetas.\nTodos los jornales indicados se entienden sin comida, descontándose de ellos 1,25 pesetas, al jornal de hombre, y una, al de la mujer, cuando aquélla la suministre el propietario. Para los efectos del plus de sementera se considerará ésta los días en que cada larador eche grano a la tierra, exceptuando las siembras de primavera, y alcanzando dicho beneficio al total de los jornaleros existentes en la finca ocupados en otras faenas y siempre que no estén a sueldo fijo, que son los considerados como temporeros.\nLos muleros tendrán de plus un real más,, limpiando la cuadra antes de la hora de la salida y atendiendo a las obligaciones que son costumbre en este cargo.\nEn el caso de no querer limpiar la cuadra, percibirán medio real, atendiendo las mencionadas obligaciones de constumbre.\nLos zagales que estén de día guardando ganado, una vez llegada la noche, no se invertirán en otras faenas que les obliguen a estar parte de la noche trabajando, dándoles un día al mes para vestirse, sin descontarles el haber de este día.\nEl jornal de los trozadores de leña procedente de las talas de encinas o de olivos será de 4,25 pesetas.\nSe recomienda a los agricultores procuren, con respecto a la comida, en los casos en que ésta sea por cuenta del patrono, atenerse a lo acordado en las bases anteriormente firmadas en esta época, o sea suprimir el gazpacho como cena, y en cuanto a las costumbres se observarán las que en cada caso se tenían establecidas antes de la celebración de los contratos entre la clase patronal y obrera, tanto con respecto a la hora de salida al trabajo y dar de mano, como al número y duración de las paradas que durante el mismo tenían dentro de las distintas épocas que comprende este documento.\nSe recomienda igualmente alos patronos procuren dar preferencia a los obreros vecinos de Córdoba siempre que sean aptos para los trabajos a que se les destinen.\nY para que conste, se extiende el presente, por duplicado, y con el visto bueno del excelentísimo señor Gobernador civil, en Córdoba, a veintinueve de septiembre de mil novecientos treinta. Francisco Amián. Enrique Salinas. Pío Jiménez. Manuel Salinas. José Riobóo. Pedro Algaba Salido. Blas Jiménez. Mariano Peña. José Ruiz. Manuel Clemente. V.º B.º, el Gobernador civil, G. ATIENZA.\nNota: Estas bases regirán hasta el día 24 de mayo de 1931\nMAURICE, Jacques. La reforma agraria en España en el siglo XX. Marid, S. XXI, 19675. Pág 95-96\n[Aurora María López Aceituno]\nPublicado por HdA en 0:06\nRAZONES DEL INDEPENDENTISMO CORDOBÉS FRENTE A LOS VISIGODOS\nLeovigildo pudo así iniciar el reinado con Sevilla bajo su poder, pero no con Córdoba. Aunque ha habido quien ha interpretado la independencia cordobesa frente al Reino visigodo en estos años porque la ciudad bética formase parte de la provincia bizantina de Spania, la verdad es que las fuentes en absoluto apoyan tal visión. Por el contrario la rebeldía cordobesa se presenta ahora con un movimiento autonomista frente al poder central: bien fuese el visigodo de Toledo, Sevilla, o el bizantino de Cartagena y la costa andaluza. Independentismo cordobés que sin duda se basaba en el poder e influencia social y económica de la aristocracia fundiaria local. Para conseguir esta dicha nobleza cordobesa contaba con la protección de las murallas romanas de la ciudad y de los santos mártires cordobeses, entre los que destacaba San Acisclo con su basílica-baluarte extramuros; protección esta ultima mas invisible pero no por ello menos formidable, al decir de los testimonios de la época. Fuera de Córdoba otros lugares focalizadores del poder de dicha nobleza, y baluartes defensivos de la misma, serian sus villae fortificadas, denominadas castella en las fuentes de la época; sin duda, y por lo general, la típica villa tardorromana de corredor con dos potentes torres a sus lados. Para cubrir su defensa contaban con guardias personales reclutadas entre los campesinos dependientes de sus dominios, sin duda bajo el estatuto jurídico del bucelariato tardorromano y visigodo u otras formas de inferior categoría, incluso con estatuto servil, de raigambre más o menos gótica.\nLa utilización de la protección de los santos patronos celestiales por parte de la nobleza autonomista cordobesa nos indica ya que ésta buscaba legitimar su acción en la esfera religiosa. Sin duda esta última, y en la coyuntura concreta del tercer cuarto del siglo VI, era de enorme utilidad para cualquier intento autonomista frente a la Monarquía visigoda hispania y frente a Bizancio. Pues los cordobeses podía justificar su situación en la defensa de la verdadera y católica. Fe de sus Santos protectores frente a poderes heréticos como eran el monarca visigodo arriano y el emperador Justiniano. Pues este último se había granjeado la enemistad, y hasta la excomunión, de la inmensa mayoría de las iglesias occidentales por su condena de los famosos Tria Capitula, con el edicto del 546 y la composición del contestado Quinto concilio ecuménico del 553; carácter herético para muchos occidentales de Justiniano y su gobierno qe se reforzaría con la senecta adhesión imperial al Dogma “aphthardocetista” de Julián de Halicarnaso. Rechazo de la Iglesia católica hispana hacia tales imposiciones imperiales que tratarían de ser ciertamente aprovechando por cuantos poderes existentes en España se considerasen rivales en algún momento como campeón de la ortodoxia católica frente a los herejes bizantinos, apoyando a cualquiera que se opusiera a la política religiosa imperial.\nPor el contrario no creemos que se pueda seguir defendiendo, como de forma generalizada se ha hecho hasta ahora, que el independentismo cordobés ocultase un irredentismo romanófilo y enemigo de todo lo que significase visigodo. Es más, cabe suponer que en el seno de esa nobleza cordobesa autonomista existían linajes de estirpe gótica, allí asentados desde hacía una generación como mínimo. Del temprano establecimiento de notables visigodos de etnia gótica en la zona de Córdoba serían testimonios: la inscripción de Wiliulfo (muerto en 562) de Montoro, y las tumbas con ajuar tipo Castiltierra y Espiel, en el km. 19-20 de la carretera de los Arenales a Villaviciosa (La Zapatera) y en la misma vecindad de Córdoba (Cerro Murciano). Una nobleza de origen diverso, romano y también gótico, capaz de mantener el recuerdo de sus orígenes étnicos (como podría ser en el caso de la visigoda su propia antroponimoa o ciertas tradiciones germánicas de tipo más bien simbólico muy enraizadas en las familias de la nobleza goda, como pudiera ser la morgengabe), pero que se consideraba un solo grupo social y político en lo que la unía frente a los oderes externos que amenazaban la plena realización de sus aspiraciones políticas: su carácter cordobés y su declarada Fe católica, la misma que había llevado al martirio a los Santos cordobeses. La expresión política de esta nobleza cordobesa (literal patriciado urbano avanta la lettre, como tendremos ocasión de señalar más adelante) sería su pertenencia al órgano de gobierno de lo que se quería fuese la nueva entidad política independiente: la ciudad de Córdoba y su territorium.\nEn las circunstancias políticas excepcionales en que se fue gestando esta nueva Entidad política cordobesa no parece extraño que dicho órgano de gobierno se fraguase en las viejas tradiciones municipales romanas e instituciones colegialas de la misma: en la curia. Pero una curia renovada social y políticamente, por formar parte de ella las auténticas fuerzas vivas cordobesas; que renegaba en cualquier poder por encima de ellas; y que reclamaba para sí la plena soberanía política. una curia, por tanto, que más tenía que ver con un remedio ideal del senado de la Urbe que con la cámara municipal de una ciudad de provincias, compuesta por una oligarquía urbana venida a menos y que veía como las fuerzas vivas del lugar trataban de escapar de la misma de mil y una manera. Una curia cordobesa, por tanto, que optaría por denominarse frecuentemente senatus. Palabra mágica ésta. Por un lado traía a la memoria lo mejor de las tradiciones nobiliarias del desaparecido Imperio, con una clara oposición simbólica a todo lo que significase poder monárquico: que tanto por el lado toledano como por el bizantino constituiría el auténtico tabú político de dicha nobleza cordobesa. Por el lado de los nobles de origen gótico su campo semántico también les introducía en el seno de una clase social y política a la que había aspirado siempre a pertenecer desde que un día sus antepasados penetraron un suelo romano; y, además, en los mismo usos lingüísticos visigodos dicho campo lingüístico debía estar relacionado con el concepto de nobleza como un grupo social hereditario depositario de las tradiciones nacionales y representante de la soberanía de la gens con igualdad de títulos, cuando menos, que los reyes. Por eso no puede extrañar que una generación después de haber despertado de ese momentáneo sueño de independencia política un notario cordobés recordase, como un mérito parejo e íntimamente ligado, la estirpe gótica y la pertenencia al senatus (la vieja y denostada curia municipal cordobesa) de la joven novia que iva a recibir en dote por su marido, otro noble cordobés sin duda, entre otras cosas el mismo regalo de la madrugada nupcial que los cantica maiorum góticos decía habían recibido las princesas de la Escitia. Como no podía ser menos los otros referentes histórico-culturales (además de los propios del senatus y de la ordinis getici morgingeba vetusti) de dicha nobleza cordobesa lo constituían la tradición literaria clásica, pero en un sentido ya no anticristiano, y la Biblia. Unos y otros constituían así los valeur antiques et valeur chrétiennes del mundo espiritual de la nobleza cordobesa de la época. Nada extraña tampoco que los nietos de esa generación de soñadores arrancase de su antiguo enemigo, la Monarquía visigoda, el lema que más dulces recuerdos les traía a la mente para las monedas regias acuñadas en su ciudad: Córdoba patricia.\nGARCÍA MORENO. L.A.: “La Andalucía de San Isidoro”. II Congreso de Historia de Andalucía.\nPublicado por HdA en 0:01\nTodo empezó por el deseo del Pleno de Regionales de la CNT, celebrado en Madrid a finales de 1932, de suscitar un alzamiento revolucionario tomando por punto de partida la solidaridad a una posible huelga ferroviaria, facilitada por la negativa de Prieto de acceder a las reivindicaciones presentadas por la Federación de la Industria Ferroviaria (CNT). Sin embargo, los ferroviarios no consideraban madura la situación: Rivas, que a la vez era secretario general de la CNT y del comité de Defensa de orientación faísta (en unión de García Oliver, Durruti, etc.), les insistió varias veces hasta conseguir que diesen orden de huelga para el 9 de enero. Entonces Rivas dio telegráficamente a las Regiones de la CNT la orden de insurrección; algunas creyeron que la orden precedía del comité Nacional de la CNT -lo que era falso- y se lanzaron al movimiento; ese fue el caso de la Confederaciones Regionales de Andalucía y Levante. El alzamiento tuvo lugar en algunas localidades de Cataluña, pero fracasó rápidamente; la proclamación del comunismo libertario en cuatro pueblos valencianos ( Bétera, Bugarra, Pedralba y Ribarroja) no duró más allá de la llegada de la fuerza pública. En cambio, alcanzo mayor importancia en Utrera (Sevilla) y sobre todo en una extensa zona de la provincia de Cádiz (Arcos de la Frontera, Medina Sidona, Alcalá de los Gazules, Casas Viejas). La toma del poder local tuvo, empero, poca importancia y fue tan solo en el pueblecito de Casa Viejas donde los campesinos, sublevados el 10 de enero, destituyeron al alcalde pedáneo, cortaron las lineas telefónicas y al entablase un tiroteo con los cuatro guardias civiles que allí había, dieron muerte a dos de ellos. Esto sucedía ya el día 11, e inmediatamente llegaron más guardias civiles y una sección de guardias de Asalto. La fuerza pública domino la situación, los campesinos huyeron a campos traviesa, pero un viejo anarquista, al que llamaban Seisdedos, se hizo fuerte en su casa, acompañado de sus hijos, sus nietos y dos vecinos. Pasada medianoche, una compañía de Asalto con ametralladoras, mandada por el capitán Rojas, llegó y se encargó del asalto; amanecía cuando los guardias asaltantes optaron por incendias la casa. La matanza fue horrible; al intentar huir de las llamas todos fueron acribillados a quemarropa, excepto dos que consiguieron huir. No pararon ahí los horrores. Rojas ordenó después a los tenientes que procediesen a una verdadera razzia por el pueblo de todos lo que tuviesen armas; si las tenían o no, tampoco se supo, pero se llevaron doce hombres, amarrados con cuerdas, que fueron allí ejecutados por Rojas y los guardias.\nTUÑON DE LARA, Manuel. opus cit. Pag.150-151\nPublicado por HdA en 23:54\nREFORMA AGRARIA Y REVOLUCIONES CAMPESINAS\nEn Agosto de 1931 , se declararon paros de importancia en Bujalance y Baena después de que el gobernador de Córdoba hubiese prohibido una huelga planeada por la CNT. Al mismo tiempo, en Moraleda de Zafayona (Granada), grupos de campesinos intentaron ocupar tierras, mientras que en Ecija y Estepa estallaban huelgas que iban a prolongarse durante largo tiempo. Aprincipios de Septiembre, jornaleros de Doña Mencía (Córdoba) asaltaron un destacamento de la Guardia Civil después de que las fuerzas del orden intentasen dispersar una manifestación. Durante el mismo mes declararon una serie de huelgas que iban a prolongarse hasta muy entrada la primavera en la zona de Jerez y Arcos de la Frontera, mientras que en el Corral de Almaer (Toledo) se producían disturbios que ocasionaban la muerte a cuatro o cinco campesinos. El mes de Octubre empezó con un enfrentamiento armado entre los huelguistas y la Guardia Civil en Pozoblanco (Córdoba) que se saldó con varios heridos. Una semana más tarde, un choque parecido esta vez en Gilena (Sevilla) arrojó un balance de dos muertos y cinco heridos. Mientras, una serie de huelgas declaradas en las zonas montañosas de Córdoba y Ciudad Real alcanzaban por proporciones revolucionarias que -al menos en la zona de Villanueva de Córdoba- tuvieron que ser sofocadas por fuerzas de infantería apoyadas por la aviación.\nMALEFAKIS, Edward. Reforma agraria y revolución campesina en la España del siglo XX. Barcelona. Ariel. 1976, Pag 352-353\n[Manuel Ordóñez y Manuel Villalba]\nPublicado por HdA en 23:46\nJuan Alvarez Mendizabal(1790-1853) ministro de hacienda en 1835 llevó a cabo la desamortización eclesiástica que convirtió los bienes inmuebles de la iglesia en bienes nacionales, con una triple motivación: hallar recursos con que responder a una crecida deuda pública, reforzar las filas de los leales al nuevo régimen en plena Guerra Civil y llevar a la práctica los principios económicos del liberalismo, en la dirección de abolir las instituciones del antiguo régimen. Todo indica que desde miembros de la familia real a burgueses urbanos y rurales participaron con evidente interés, mediante concurso en pública subasta, en la compra de propiedades que antes habían pertenecido a la iglesia. Por lo demás, no debe confundirse desamortización con exclaustración o desaparición de conventos, fenómeno que había empezado a ocurrir en plena guerra de la Independencia y que continuo de manera intermitente, y a menudo violenta, hasta que Mendizabal se hizo cargo de la cartera de Hacienda.\nAlvaro Florez Estrada (1766-1853), economista influido por McCulloch y James Mill, y autor del Curso de Economía Política fue partidario, en vez de la venta de las tierras desamortizadas al mejor postor, de ceder en régimen de enfiteusis las fincas a los arrendatarios que los cultivaban. La opinión de Florez Estrada se alinea en una interesante tradición colectivista en España, y a su favor, y además de criterios igualitarios, queda la evidencia de que muchos campesinos acabaron sumándose a la causa carlista, precisamente por que se encontraron expulsados de sus tierras ante la elevación de los arrendamientos, en numerosos casos inamovibles desde mucho tiempo atrás. En contra, cabe aducir que la ideología liberal dominante era la que proponía la asignación de derechos de propiedad a través del mercado, y que una reforma del dominio de la tierra sobre la base de explotaciones campesinas puedo, a la larga, haber afianzado la economía agraria de subsistencia e impedir el aumento de la productividad.\nPascual Madoz (1806 – 1870), Ministro de Hacienda por primera vez en 1843. Lo volvió a ser en 1855 tras el triunfo de la revolución liberal de 1854. Participo también en la revolución de 1888. Entre 1848 y 1850 se publico su Diccionario geográfico, histórico y estadístico, que es pieza imprescindible para el conocimiento directo de la Economía española de mediados del siglo XIX. Se ha afirmado que, entre las razones de la desamortización general de 1855, que incluyó, de manera muy relevante, las propiedades colectivas de los municipios, influyo el alto precio de la tierras,desde la década de 1840,lo cual habría indicado una demanda insatisfecha de suelo cultivable. La desamortización de 1855 dio lugar a un importante incremento de las roturaciones que amplio la superficie de tierras de labor, en perjuicio de los pastos y los bosques.\n[Concha Moreno López y Ana Belén Ruiz Arroyo]\nPublicado por HdA en 1:39\nEn seguida nos dirigimos sobre Iznaja, y, dejando en los arcos de este pueblo casi todas mis fuerzas, penetré en él con unos veinte hombres, me apoderé de la Casa-Ayuntamiento, pedí raciones, armas, municiones y algún tabaco: racioné a mis gentes e inmediatamente intimé la rendición al destacamento de la Guardia Civil que había en dicho punto, y su contestación fue una descarga.\nEmpeñóse un combate que duró dos horas, y cuyo resultado fue rendirse a la Guardia Civil, habiéndose ocasionado antes cinco heridos. Aquí fui yo también herido en la cara.\nNo sin esfuerzos pude salvar a los guardias de que fueran víctimas del furor popular; pero, merced a mis ruegos y exhortaciones, no tuvieron que sufrir mas que ser conducidos como prisioneros.\nEntonces hice pública el siguiente bando que El Pueblo insertó en uno de los números en que se ocupó de estos sucesos:\n“Ciudadanos: Todo el que sienta el sagrado amor a la libertad de su patria, empuñe un arma y únase a sus compañeros: el que no lo hiciere será un cobarde o un mal español. Tened presente que nuestra misión es defender los derechos del hombre, tales como los preconiza la prensa democrática, respetando la propiedad, el hogar doméstico y todas las opiniones. En nombre del Centro Revolucionario, Rafael Pérez del Alamo. Iznaja, 28 de junio de 1861.”\nA las cuatro de la tarde de este día salí de Iznaja, y pasando el Genil por el confín de la Cuesta Valerma, unos en las barcas y otros marineándose por las maromas, nos encontramos a las dos horas en la Campiña de Campo-Agro y Salina con las fuerzas del Gobierno, compuestas de guardia civil, carabineros, peones camineros y 74 provinciales. Rompíose el fuego por ambas partes, empeñándose una lucha obstinada cuyos resultados fueron las retiradas de las tropas y que se me pasaran los provinciales.\nPEREZ DEL ALAMO, Rafael. Apuntes sobre dos revoluciones andaluzas. Madrid, Zero-ZYX, 1971. Págs, 68-69.\nPublicado por HdA en 3:51\nHasta 1837, la nobleza, tanto señorial como secundaria, había mantenido las mismas características que tuviera, en lo que a tierra se refiere, a mediados del siglo XVIII. El decreto de señorío de 26 de agosto de 1837 no vino sino a institucionalizar la permanencia estructural de un sistema de antiguo régimen que se incrustaba, con armas y bagajes, en el nuevo orden recién instituido. Cárdenas, moderado y conservador, nos lo recuerda 23.\nPor lo que a Andalucía occidental se refiere, la respuesta es contundente: en el estudio que hicimos de los pleitos señoriales de los señoríos de Alcalá, Osuna y Arcos, en todos ellos fueron declaradas las tierras señoriales como propiedad particular de los ex señores; en el siguiente análisis que hacemos de algunos ejemplos nos encontramos que, pasado 1838, la nobleza señorial andaluza salió incólume en lo que a propiedad de la tierra concierne. Desconozco estudios regionales similares al que ahora presento, pero sería de desear una cuantificación de este proceso, pues si lo ocurrido en Andalucía es la normativa general española, tendríamos que de los tres estamentos propietarios del antiguo régimen -Iglesia, nobleza y municipio-, tan sólo la nobleza salió indemne de la transformación. De aquí la importancia de esta consecuencia para la problemática agraria andaluza.\nBERNAL, A. M. La lucha por la tierra en la crisis del Antiguo Régimen. Madrid, Taurus, 1979. Pág. 310\nPublicado por HdA en 3:45\nVideo sobre el comienzo de la Guerra Civil en Andalucía.\nPublicado por HdA en 5:16\nc Daniel Jiménez\nPublicado por HdA en 5:05\nAnalicemos ahora moralmente los tres factores personales que integran el sistema, según hemos visto: caciques, oligarcas, gobernador, y tendremos la comprobación de que, significando aristocracia el gobierno del país por una minoría, pero minoría de los mejores, la forma de gobierno en España es lo contrario, el gobierno del país por una minoría también, pero minoría de los peores, según una selección al revés.\nCOSTA, Joaquín: Oligarquía y caciquismo como la forma actual de gobierno en España: urgencia y modo de combatirla. 1902.\nPublicado por HdA en 12:30\n3 Cansados ya de una servidumbre tan molesta, y penosa, que detiene los progresos de la Agricultura, acudieron al Supremo Consejo de Castilla, no á resistir abiertamente la cadena, en que gimen tanta pérdida, y sí á solicitar algun alivio en su padecer, transcendental ya á los intereses de la Casa de Dios, á los derechos del Soberano, y al beneficio de la causa pública; pero el Señor Duque, muy lejos de haberse acomodado á la moderada pretension de que no impidiese á los Vecinos la facultad de fabricar Molinos, para beneficiar la Aceytuna de sus propias cosechas, por cuyo medio se alentarían á estender, y aumentar los plantíos, se opuso inmediatamente: formalizó una empeñada contradiccion en el Consejo: y este Superior Tribunal se vió, como en la precision de remitir el negocio á la Chancillería.\n4 En esta, el Señor Conde de Cifuentes, poseedor de una grande porcion de aranzadas de Olivar, y muchos Vecinos hacendados de la misma especie, dedugeron formal demanda, solicitando se declarase tener y pertenecerles la libre facultad de edificar, y construir Molinos, Rulos, y demás artefactos, que les acomode para moler Aceytuna, condenando al Duque á que nos les impida, ni estorve su fabrica, y en los daños, perjuicios, y cotas que les causa, y expresan en su Pedimento.\nALEGACIÓN por el Excelentisimo Señor Conde de Cifuentes, y otros consortes vecinos de la villa de Baena y Hacendados de su termino. Para el Pleyto que siguen con el Excelentísimo Señor Marqués de Astorga, Duque de Sesa, y de Baena, sobre la libertad de edificar y poseer molinos de Aceyte en el término de dicha Villa. Granada, 1796, Fol. 1v.\nPublicado por HdA en 12:15\nLa conquista de Andalucía se había realizado mediante una intensa acción militar. Esto, en principio, favorecía a los monarcas castellanos. Los nuevos dueños del valle del Guadalquivir tenían un propósito muy firme: proceder a la castellanización lo más rápida y profunda posible del territorio. Pero un obstáculo serio se oponía a sus planes: el poblamiento musulmán en Andalucía Bética era muy denso. Allí donde la resistencia a los castellanos había sido muy dura, caso, por ejemplo, del reino de Jaén, se procedió sin más a la expulsión de la población musulmana. De esa forma se podría organizar mejor la defensa del territorio frente a sus enemigos potenciales, los nazaríes del vecino reino de Granada, último reducto del Islam en la Península. Pero incluso en las zonas en que las huestes castellanas no habían encontrado mucha oposión se obligó a los musulmanes a que abandonaran las ciudades, permitiéndoles que residieran en el campo (...)\nDe ahí que el sistema predominante en la repoblación de la Andalucía Bética fuese el de los repartimientos, es decir la entrega de casas y tierras, realizada por comisiones nombradas al efecto, entre quienes se decidían a instalarse en los territorios que acababan de ser incorporados a la corona de Castilla (...)\nLa política seguida por los reyes castellano-leoneses con respecto a la tierras andaluzas buscaba diversos objetivos. El primero de ellos era asegurar la nueva frontera meridional del reino. Por eso las zonas más peligrosas, aquellas que lindaban con el reino de Granada, fueron encomendadas preferentemente a las Órdenes Militares. Así se aseguraba su defensa y, en segundo término, se podía iniciar un proceso de colonización del territorio (...)\nEl otro objetivo básico que impulsaba la política repobladora de los monarcas castellanos era la potenciación de los concejos, organizados sobre la base de las antiguas ciudades de la época musulmana y respetando, por lo general, los términos que aquellas habían tenido en el pasado (...)\nCon los repartimientos de Andalucía se atendía a un gran número de necesidades: ante todo había que premiar a los que habían participado en las campañas militares, pero también asegurar la puesta en explotación del territorio, así como su defensa ante los granadinos. No obstante, el propósito último que envolvía todas las acciones emprendidas en Andalucía una vez efectuada la conquista era la castellanización del territorio.\nVALDEÓN, Julio: Historia de España. Barcelona, 1980, pp. 15-31\nPublicado por HdA en 11:58\nAltura, 43 cm.; ancho voluta, 5 cm.; diámetro inferior, 26 cm.\nÉpoca califal, fines del siglo X - inicios del siglo XI.\nPosiblemente, una almunia de los alrededores de Córdoba.\nLos cuatro músicos que decoran el capitel están representados de frente, de pie sobre los acantos que rodean el collarino. Este tipo de representación refleja el gusto por el lujo y por los pasatiempos refinados que caracterizaba la corte omeya cordobesa. Los instrumentos que portan los músicos son variantes del antiguo ''''''''''''ud", precedente del laúd.\nEn la búsqueda de precedentes para esta pieza única hay que remontarse a etapas anteriores a la conquista islámica de la Península Ibérica. Algunos autores han relacionado este capitel con producciones bizantinas del siglo VII; sin embargo, una pieza de esta misma cronología, procedente también de Córdoba y conservada en este mismo museo, nos parece un precedente más lógico: el “Capitel de los Evangelistas”, también con cuatro figuras humanas en idéntica disposición.\nPublicado por HdA en 11:49\nMosaico, Opus tessellatum.\nItálica, Santiponce, Sevilla.\nPublicado por HdA en 11:45\nMANIFIESTO A LOS CORDOBESES TRAS LA VICTORIA REPUB...\nVISTA MERIDIONAL DE LA CIUDAD DE CÓRDOBA EN EL SIG...\nALGUNOS PARTIDOS POLÍTICOS EN ÉPOCA DE LA II REPÚB...\nRAZONES DEL INDEPENDENTISMO CORDOBÉS FRENTE A LOS ...


Venta de Casas Reposeídas Y Casas en Remate en Waldorf, MN\nInicio ListadosMinnesotaCondado de WasecaCasas Baratas en Waldorf, MN\nLos Mejores Listados de Casas en Venta en Waldorf, MN\nNuestro listado de casas en remate en Waldorf, MN contiene las mejores ofertas en ejecuciones hipotecarias disponibles en el mercado de bienes raíces. Encuentre casas baratas en venta en Waldorf, MN hasta por un 60% por debajo del valor de mercado a través de nuestras listas de casas embargadas.\nWaldorf, Condado de Waseca, MN 56091\nCiudades Cercanas a Waldorf, MN\nCasas en Venta en New Richland\nCasas en Venta en Waseca\nBusque Casas en Remate en Waldorf\nLos distintos tipos de casas en remate en Waldorf nos brindan la posibilidad de elegir entre una amplia gama de opciones para encontrar la propiedad deseada. Usted no sólo podrá encontrar casas en venta sino que también dispondrá de ofertas de pisos en Waldorf en venta ubicados en zonas de alto nivel. En las diversas operaciones de compra de casas en Waldorf el comprador podrá visitar las distintas viviendas antes de cerrar la operación. Con buenas diferencias de valores respecto al mercado de bienes raíces común, las casas reposeídas ó casas embargadas brindan la oportunidad de comenzar a disfrutar de la casa soñada. La venta de propiedades, bienes raíces y casas en Waldorf representa uno de los destinos más requeridos por los compradores. Conviértase en el próximo comprador exitoso de casas reposeídas hoy mismo, el mercado de venta de casas en Waldorf tiene lo mejor para usted.


Piden justicia en entierro de Jesús y Carla; Gobierno exige pena máxima contra autores - ahoradigital | Todas las Noticias\nUna masiva concentración de personas, entre familiares, amigos y población acompañó en su último adiós a Carla Bellot Rodríguez y Jesús Cañisaire Calatayud, quienes fueron asesinados a golpes en una vivienda en la ciudad de La Paz. Extendían carteles con pedidos de justicia en medio de una jornada lluviosa.\n“Pena de muerte para todos los asesinos”, decía uno de los carteles que llevaba una de decenas de personas que acompañó el cortejo fúnebre y el entierro de la pareja. Otro de los mensajes establecía: “Pena de muerte para los violadores y asesinados ya !!! Abrogación del Código del Sistema Penal”.\nLos principales sospechosos, con los que la pareja compartió bebidas alcohólicas en una casa de San Simón son: Jhonny Israel L.F. (aprehendido el 12 de enero), Micaela L. F. y su esposo Renzo C. M. (capturados a las 20.00 de ayer) y aún prófugo Eliot Ismael F. L. Son nueve personas aprehendidas y 13 las investigadas hasta ahora.