JPMorgan, multado por las hipotecas basura - Infobae\nJPMorgan, multado por las hipotecas basura\nEn un comunicado, la Comisión del Mercado de Valores (SEC, por sus siglas en inglés) explicó que acusó a JP Morgan Securities, una las filiales de la entidad estadounidense, "de haber engañado a los inversores en una transacción compleja sobre títulos relacionados a los créditos hipotecarios, justo en el momento en que el mercado inmobiliario comenzaba a hundirse".\nLa SEC indicó que JP Morgan Chase & Co., el único banco de Wall Street que conservó la rentabilidad durante la crisis financiera, promocionó una cartera de títulos adosados a créditos hipotecarios sin advertir a los compradores que estos títulos habían sido seleccionados por un fondo especulativo que apostaba a la baja de estos productos financieros.\nGracias al acuerdo, los inversores perjudicados podrán recuperar todo el dinero que perdieron. Asimismo, como parte del cierre de esta investigación, JP Morgan aceptó también mejorar la manera en que revisa y aprueba sus operaciones de valores hipotecarios.\nEl pacto con la SEC es similar al que ya cerró el año pasado el banco Goldman Sachs, que pagó 550 millones de dólares tras reconocer que había cometido un "error" al dar "información incompleta" a sus clientes.


¿Se espera demasiado de Hollande?: Recordar a Obama - La Opinión de Málaga\n¿Se espera demasiado de Hollande?: Recordar a Obama\njoaquín rábago 24.04.2012 | 03:50\nEl eventual triunfo final en las urnas del tranquilo y, para muchos, demasiado vacilante candidato socialista francés al Elíseo, François Hollande, frente al impulsivo, impredecible y tremendamente impopular Nicolas Sarkozy parece despertar grandes ilusiones en la izquierda moderada europea.\nEsas esperanzas se fundan sobre todo en su compromiso de renegociación del Tratado de Estabilidad, cuyas draconianas exigencias draconianas están poniendo contra las cuerdas a pueblos y gobiernos.\nComo una odiosa madrastra, la canciller alemana, Angela Merkel, insiste en hacernos tragar a todos aceite de ricino. Esa evidente falta de empatía con los sufrimientos ajenos, que está generando una fuerte corriente de opinión no sólo ya anti-alemana sino anti-europea e incluso un resurgir de los nacionalismos de tinte xenófobo.\nHollande, la nueva esperanza blanca de la malherida socialdemocracia europea, pretende renegociar el para muchos odioso documento que lleva el rimbombante nombre de Tratado sobre la Estabilidad, la Coordinación y la Gobernanza, que lo fía todo al equilibrio presupuestario sin que parezcan importarles lo más mínimo a quienes insisten en su estricto cumplimiento los dramas sociales que está generando.\nEse agarrarse a una especia de tabla de salvación, que supondría para buena parte de la izquierda europea una victoria de Hollande en la segunda vuelta de las elecciones francesas, es totalmente comprensible dadas las circunstancias, pero conviene no cifrar en ella excesivas esperanzas como se hizo en su día con el cambio que supuestamente iba a representar la llegada a la Casa Blanca del demócrata Barack Obama.\nRodeándose, entre otras cosas, de exejecutivos de Wall Street en su equipo de Gobierno, el primer ocupante negro de la Casa Blanca ha acabado defraudando millones de ilusiones no sólo entre sus compatriotas sino en el resto del mundo.\nSin duda aconsejado por sus correligionarios del otro lado del Rin, Hollande ha tenido ya que dar marcha atrás en algunos de sus planteamientos iniciales más radicales aunque siga condicionando su ratificación del Tratado de Estabilidad a que se mejore sustancialmente en lo tocante a las inversiones, es decir a que complemente con un «elemento de crecimiento y empleo» a base de proyectos industriales a escala continental, lo cual supondría una inyección del hoy olvidado keynesianismo.\nPero los mercados son los mercados. Hay sin duda movimientos especuladores interesados en un fracaso de la moneda común europea, y su estrategia consiste en cobrarse ahora las mayores piezas, como Italia, España y Francia, y, de llegar a la presidencia, Hollande tendrá que caminar con pies de plomo.\nSin olvidar que, como recordaba el periodista francés Serge Halimi últimamente, más allá de lo que los distingue en materia fiscal, Hollande y Sarkozy han apoyado los mismos tratados europeos, desde el de Maastricht hasta el de Lisboa y han «ratificado los mismos objetivos draconianos de reducción del déficit público».\nUn triunfo de Hollande facilitaría, eso sí, una re-edición de la gran coalición entre cristianodemócratas y socialdemócratas en Alemania, lo que centraría más a la canciller Merkel y la volverían seguramente más sensible a las preocupaciones de unos ciudadanos hartos del desenfreno de un capitalismo que tiene ya muy poco que ver con el modelo renano, que tanto contribuyó a la construcción de la Europa social tras el desastre de la Segunda Guerra Mundial y ahora puesto en tela de juicio por los obstinados defensores de una globalización sin cortapisas.


La moción de debate será: "Esta Cámara cree que una obsesión con la economía está dañando a la educación y socavando las habilidades que necesitamos para el futuro". Y es probable que esta moción "provoque una tormenta de controversia", según advierten los organizadores del evento.\n"Este es uno de los temas más controvertidos en la educación contemporánea", dice la directora de OEB Global, Astrid Jaeger.\n“Durante los últimos años, se les ha dicho a las universidades, escuelas y colegios, así como a los planificadores y administradores educativos, que deben centrarse no solo en ser más rentables, sino en lo que probablemente sean las necesidades de los empleadores en los mercados del futuro. Sin embargo, muchas personas comienzan a pensar que este es el enfoque equivocado y están comenzando a cuestionarlo”, señaló Jaeger.\n"El problema es que es muy difícil predecir cuáles serán las necesidades de los empleadores en el futuro. El ritmo del cambio impulsado por la tecnología se está acelerando todo el tiempo. Es muy probable que una habilidad que creemos será relevante dentro de cinco años, no lo sea. Lo que probablemente sea mucho más relevante es el tipo de habilidades fundamentales e intemporales que permiten a las personas adaptarse en circunstancias que cambian rápidamente, como el juicio, el discernimiento, la alfabetización, la aritmética, la comunicación, la atención al detalle; el tipo de cosas que en realidad puede proporcionar la educación tradicional, que tiene un fin en sí misma, en lugar de una enfocada en las supuestas necesidades de una economía o un empleador”, abundó la directora de OEB Global.\n“Por otro lado, hay quienes piensan que estamos decepcionando a toda una generación al no centrarnos lo suficiente en lo que probablemente serán las habilidades centrales del futuro, que son predecibles y que pueden ser impulsadas por las necesidades de la economía digital, en la que la inteligencia artificial, el aprendizaje automático, la realidad virtual y el acceso casi ubicuo a la información, probablemente sean características obvias”, agregó Astrid Jaeger.\nLos oradores principales en el debate al estilo parlamentario serán: Edith Hooge, quien se desempeña como Presidenta del Consejo de Educación de los Países Bajos; Olivier Crouzet, Jefe de Pedagogía en "42", un modelo educativo disruptivo y escuela de codificación; el Profesor Paul Kirschner, un experto reconocido internacionalmente en interacción y colaboración en el aprendizaje; y David Toborek, Jefe de Talento y TI en Metronom GmbH.


Comprar barbacoas de carbon y leña portatil – Comprar los mejores 10\nInicio » Jardín » Comprar barbacoas de carbon y leña portatil\n1 Comprar barbacoas de carbon y leña portatil Amazon?\n1.2 barbacoas de carbon y leña portatil Catálogo y precios\n2 Oneconcept Beefbutler - Parrilla de carbón con ahumador, Barbacoa, BBQ, Grill, Asador Directo o indirecto, Rejillas de ventilación, 100x95x55 cm, Portátil con Ruedas, Negro\n2.1 Listado de promociones de Las barbacoas de carbon y leña portatil mas vendidas ¿Cuanto Cuesta barbacoas de carbon y leña portatil?\nComprar barbacoas de carbon y leña portatil Amazon?\nSi has Entrado aquí es por que Quieres Adquirir barbacoas de carbon y leña portatil ya que pienso que llegaste al sitio correcto, vas a encontrar siempre los mejores productos y chollos en barbacoas de carbon y leña portatil. Mas abajo tendrás la posibilidad de ver las promociones que hemos elegido para tí\nTe Exponemos barbacoas de carbon y leña portatil que estan resaltando por que estan en oferta o por la proporción de comentarios positivos de los individuos en Amazon.Para Que elijas de entre lo destacado lo que siempre esté al mejor precio.\nUna de los especiales barbacoas de carbon y leña portatil con mejor relaciòn calidad-precio que tenemos la posibilidad de hallar y que hemos elegido por su precio y calidad de esta forma como por la proporción de ventas que tuvo a lo extenso del 2020-2021 en Amazon es esta. en esta tabla Tendrás la posibilidad de ver el histórico y la evolución del precio para nuestro producto relevante durante en todo momento, además puedes tener anuncios en tu dirección de correo electrónico sobre barbacoas de carbon y leña portatil, si hay una bajada de costos de el producto mostrado mas vendido en Amazon España.\nDescubre a través de buscaofertas La más grande recopilación de barbacoas de carbon y leña portatil en amazon, encontramos para ti el mejor precio en los barbacoas de carbon y leña portatil , adquisición en línea de barbacoas de carbon y leña portatil. Te exponemos siempre el más destacable precio que nuestro Comparador de costos de barbacoas de carbon y leña portatil encontró en Amazon para que siempre Compres al mejor precio.\nbarbacoas de carbon y leña portatil Catálogo y precios\nUna de los mas destacadas barbacoas de carbon y leña portatil con mejor relaciòn calidad-precio que tenemos la posibilidad de hallar y que para nosotros es la mejor por su precio y calidad de esta forma como por la proporción de ventas que tuvo a lo extenso de este año en Amazon es esta.\nListado de promociones de Las barbacoas de carbon y leña portatil mas vendidas ¿Cuanto Cuesta barbacoas de carbon y leña portatil?\nTe exponemos los superiores costos y las superiores promociones, para eso hemos listo para tí un catálogo con las superiores promociones y descuentos de amazon , seleccionados por nuestro departamento de Compras y research, para que elijas el más destacable o los especiales barbacoas de carbon y leña portatil con la preferible oferta disponible:\nOutsunny Barbacoa de Carbón BBQ Multifuncional Parrillas Asador con Estantes...\n2 usado de 155,99€\nOutsunny Barbacoa de Carbón Vegetal con Ruedas Estantes Parilla Barril...


Hallan cuerpo de Abraham, alumno de UNAM desaparecido en Edomex | Ángulo 7\nDetienen a supuesto operador de “La Tita” y a dos delincuentes\nEn acciones diferentes, elementos de la Secretaría de Seguridad Pública (SSP) detuvieron a un presunto operador de “La Tita”, así como a dos supuestos...\nHallan cuerpo de Abraham, alumno de UNAM desaparecido en Edomex\nHallan cuerpo de Abraham, alumno de UNAM desaparecido en Edomex. Foto: Noticieros televisa\nEl cadáver Abraham Enyanche Quintanar, alumno de 17 años en el Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) de Naucalpan, Estado de México, fue hallado en una presa conocida como “La Julianas”, en la localidad de los Cipreses, ubicada en el mismo municipio.\nAsí lo confirmó en la noche de este martes la institución, dependiente de la UNAM, a través de un comunicado, donde exigió a la Fiscalía mexiquense aclarar qué ocurrió en la “fiesta masiva” (también conocida como “rave”) realizada en “California Sniper Gotcha”, el último lugar al que el joven acudió antes de desaparecer, el pasado 23 de noviembre.\nDesde hace años, el plantel ha solicitado a las autoridades la cancelación de este tipo de eventos, que se realizan cerca de sus instalaciones, así como la revocación de las licencias de funcionamiento a los lugares “que facilitan el consumo de bebidas alcohólicas a menores de edad”.\nSobre las circunstancias en que fue hallado el cuerpo de Enyanche Quintanar, la Fiscalía General del Estado de México (FGEM) ha resaltado que no presentaba lesiones por golpe o heridas causadas por algún tipo de arma.\nNo obstante, indicó que continuará con las investigaciones de ley para determinar las causas del deceso, así como si éste ocurrió en el lugar donde se halló el cadáver.


ABRAZZOSS: agosto 2016\nLA SIMPLICIDAD DE LA PERFECCION. NUEVA COLECCIÓN O/I NOMA FERNADEZ\nHoy en exclusiva os traigo una nueva colección, ADRIA de las hermanas NOMA FERNANDEZ, amigas de esta casa y otra de las firmas de referencia en éste blog de moda infantil.\nNOMA FERNANDEZ, una firma que poco a poco ha ido creciendo hasta convertirse en un referente en moda infantil. Sus colecciones destacan por el menos es más, líneas sencillas muy bien estudiadas con un patrón perfecto. Faldas, vestidos, conjuntos, blusas, abrigos, todas y cada una de sus prendas están diseñadas con un gusto y una perfección inigualable.\nLa colección ADRIA, está confeccionada en CHEVIÓ GRIS Y MUSELINA. Unos tejidos de gran calidad, suaves y muy propios para esta época del año.\n¿Vemos juntas la colección ADRIA?, como siempre os digo, sin perder detalle. Comenzamos con el vestido corte trapecio, apto para pequeñas y no tan pequeñas, sencillo pero que con el "toque" del lazo, le aporta un plus de elegancia.\nConjunto de short, a mí que personalmente me apasionan, éste lo tiene todo, largo de pierna perfecto y un blusón muy estiloso. Un conjunto que se convertirá en el más puesto de la temporada, por comodidad y estilo.\nLos conjuntos de falda y blusa es otra de las prendas estrellas a partir de cierta edad, ya que ellas se siente muy cómodas y nosotras las vemos más chic. Este en concreto lo tiene todo, ESTILO Y DISEÑO a partes iguales, la blusa tipo levita no puede ser más cuqui, fijaros bien en la botonadura de las camisas.\nEn definitiva NOMA FERNANDEZ, es LA SIMPLICIDAD DE LA PERFECCIÓN, donde el menos es más, desprendiendo una gran dosis de estilo y elegancia.\nLa colección ADRIA, cumple con todos los requisitos para las mamás más exigentes en moda infantil.\n¿Os ha gustado?, ¿nos lo apuntamos a la carpeta de preferidos?\nSin ninguna duda, las hermanas FERNANDEZ, vuelven a aprobar con nota su colección de otoño/invierno.\nDesde abrazzoss, os felicitamos por vuestro trabajo sin olvidarme de vuestra parte humana, cercanas, cariñosas y muy trabajadoras. ¡¡¡ENHORABUENA!!!\nOs dejo el enlace a su pág. de fans para que no perdáis detalle de todas las colecciones AQUI\nADRI LLEGA HOY A TIENDAS Y PODÉIS ENCONTRAR LA COLECCIÓN EN:\nRICITOS DE ORO BARACALDO FELIZ DÍA CHICAS\nNo olvidéis visitarnos en nuestra pag. de fans AQUI, donde os pongo al día de toda la moda, Nacional e Internacional y las mejores Boutique de Moda infantil.\nLA SIMPLICIDAD DE LA PERFECCION. NUEVA COLECCIÓN O...


Trailer de la película de imagen real de Ataque a los Titanes\nYou are at:Home»Cine & Ocio»Películas»Trailer de la película de imagen real de Ataque a los Titanes\nBy Redacción on\t 20 marzo 2015 Películas\nEl programa de televisión nipón ZIP! ha emitido en su programa el primer vídeo promocional para la película de imagen real de Ataque a los Titantes (Shingeki no Kyojin). Se espera que se estrene este verano.\nEn julio del año pasado el director Shinji Higuchi confirmó que haría la película para verano, bajo la supervisión del mangaka Hajime Isayama, creador de la historia de los titantes. La historia se basará en el mundo del manga y en los mismos personajes, sólo incorporarán nuevos enemigos.\nEn noviembre se publicaron los posters oficiales de la película y el casting. La película se rodará en Hashima, una isla situada en la costa de Nagasaki que se conoce popularmente con el nombre de Gunkanjima o isla-acorazado, ya que recuerda a un barco de guerra en el mar.\nOs dejamos un par de imágenes de los posters. Para ver más haz click aquí.\nAtaque a los Titanes Attack on titan Estreno Shingeki no Kyojin Tráiler\nNuevo tráiler extendido de Ataque a los Titanes\nDesveladas escenas de la película de Ataque a los Titanes


Descuentos -10% Indie campers california xxl precio ☆ Cupón promocional Indie campers california xxl precio en abril 2020\nCódigo descuento Indie campers california xxl precio\nCupón promocional Indie campers california xxl precio ✓ abril 2020\nPromociones hasta 10% OFF en Indie campers california xxl precio ✓ Cupón promocional Indie campers california xxl precio Para ahorrar dinero, 14 veces utilizado - Hecho con ♥ en Madrid ☆ Actualizado 7 de abril 2020\nSi ya te gustaba nuestra revista Cuore, y disfrutabas de nuestras secciones, ahora vas a disfrutar mucho más con nuestra nueva sección de Código descuento Indie campers california xxl precio, donde vas a poder encontrar todas las mejores ofertas Indie campers california xxl precio para que puedas realizar tus compras online con el mayor ahorro posible.\nAhorrar con los códigos descuentos Indie campers california xxl precio es muy sencillo, sólo tienes que localizar el cupón que mejor se adapta a lo que estás buscando, realizar tu compra normalmente desde nuestro enlace, y antes de finalizar el pedido aplicar el descuento.\nAdemás para que tengas el mayor abanico de opciones, hemos preparado una selección de códigos descuentos Indie campers california xxl precio en miles de tiendas online, para que puedas encontrar lo que estabas buscando sea lo sea, desde productos de informática, telefonía, moda, accesorios, mobiliario, mascotas, experiencias y todo lo que puedas imaginarte aquí lo encontrarás con las mejores rebajas. 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Educación Archives ⋆ Página 2 de 7 ⋆ WebPsicólogos\nHoy contamos con otro artículo de Cristina Hermosa Villarta, quien ha decido escribir sobre eso que tanto oimos hablar últimamente, la inteligencia emocional . Gracias Cris Ni los niños ni lo adultos sabemos diferenciar las emociones, mi experiencia me lo corrobora y por ello, he decidido escribir sobre esto. Parace aparentemente sencillo y creemos que nuestros hijos lo saben y aunque la mayoría sabe reconocer la expresión facial de las emociones básicas, se confunden cuando hablamos de ellas, de cómo las sienten (nombran tristeza cuando lo que sienten es ira…) o de cómo se sentirían ellos en determinadas situaciones. ¡Un breve repaso del cerebro y de las emociones a modo de juego sería un gran comienzo! Del Revés: Una película sobre emociones, recuerdos y familia (más…)\n¿Cómo hacer que las técnicas de estudio sean más atractivas?\nUno de los aspectos importantes a tener en cuenta cuando intentamos poner en práctica las técnicas de estudio más conocidas, tiene que ver con la capacidad de concentración que los niños muestran durante la ejecución de las mismas.\nNormalmente, las técnicas de estudio son vistas por los niños como algo aburrido que se convierte en una tarea extra. Si ya asumimos la gran carga de trabajo que suelen tener diariamente, no es difícil entender que les cueste mantenerse alerta cuando están trabajando la información.\nLa orientación vocacional: la importancia de elegir bien\nEs muy habitual ver niños que leen, o eso parece, pero en realidad no se han enterado en absoluto de que es aquello sobre lo que leían. Una de las labores fundamentales del profesional que enseña técnicas de estudio es garantizar que la tarea sea lo suficientemente atractiva y trasladar determinadas formas de trabajar la concentración para el máximo aprovechamiento del tiempo de estudio.\nEn mi experiencia en sesiones grupales de técnicas de estudio he observado con mucha frecuencia que los niños tienden a desconcentrarse con más facilidad si las tareas son rutinarias y aburridas.\nRecibe orientación académica y profesional\nPautas para que el aprendizaje de las técnicas de estudio sea divertido\nPara convertir las sesiones de técnicas de estudio en formas divertidas de aprender y que susciten interés podemos hacer, entre otras muchas, las siguientes cosas:\n1-. Presentar siempre tareas cortas en el tiempo. Si los alumnos van a trabajar de manera individual, es aconsejable que las tareas tengan un objetivo simple bien definido y que sean de corta duración.\n2-. Que sean sesiones participativas. Este tópico siempre se utiliza a la hora de decir cómo tiene que ser una clase pero se olvida en muchas ocasiones.\n3-. Introducir alguna actividad que se puedan realizar de manera grupal. Si la tarea a realizar cumple los objetivos que perseguimos (es importante tener claro que lo que vamos a hacer es apropiado para lo que queremos conseguir), el trabajo en grupo con objetivos comunes es una muy buena herramienta para incentivar a los alumnos.\n4-. En la medida de lo posible, utilizar juegos de aprendizaje. Si por ejemplo estamos trabajando la memoria, existen múltiples juegos que permiten hacerlo de una manera lúdica y sin esfuerzo.\n5-.Nuevas tecnologías. Existen multitud de oportunidades de aprendizaje relacionadas con las nuevas tecnologías. Este tipo de aplicaciones interactivas que permiten trabajar todos los aspectos relacionados con las técnicas de estudio cuentan con el atractivo suficiente de por sí. A los niños les encanta realizar actividades a través de medios digitales y evidentemente nosotros debemos aprovecharlo (realidad virtual)\nSi conseguimos introducir de manera efectiva un poco de cada uno de estos consejos en nuestras sesiones grupales, estaremos un poco más cerca de conseguir el objetivo final: Que los alumnos aprendan a estudiar sin aburrirse.\nAprende a aprobar los exámenes (curso intensivo 3 sesiones)\nLa transición de primaria a secundaria es de las más significativas para el niño en edad escolar. Uno de los cambios característicos del paso de 6º curso a 1º ESO es la “repentina” desmotivación hacia la tarea de estudiar, pues los contenidos curriculares (las asignaturas) aumentan en cantidad y complejidad.\nDesde el momento en que se ofertó la actividad extraescolar Educación Emocional no ha parado de sonar el teléfono de mamás y papás interesados y eso me hace sentir muy alegre como madre ya que veo como el tema de la Inteligencia Emocional va cobrando una gran importancia en la sociedad.\nEs muy fácil para mí empatizar con esas familias que llaman interesándose ya que lo considero primordial para todo.\nCon la Inteligencia Emocional trabajamos desde nuestro interior haciendo más fácil el resto, ya que al saber lo que sentimos podemos aprender a manejarlo, conseguir una alta autoestima que nos da fuerza para perseguir nuestros sueños, para empatizar, para luchar contra el bullying,… también se adquieren habilidades sociales que hoy en día están tan descuidadas y en muchas ocasiones se resumen con un emoticono.Descuidar estas herramientas se convierte en un gran problema para la vida en sociedad, y para uno mismo, que se muestra por ejemplo en la dificultad que presentan muchos jóvenes a la hora de enfrentarse a una entrevista ya que no han tenido oportunidad de desarrollar habilidades que anteriormente se adquirían en el día a día (con la conversación que se mantenía con la familia del amigo o amiga al subir a su casa, y ahora se evita mandando un mensaje al móvil avisando de que estamos en la puerta esperando a que baje, entre otras oportunidades de entrenar habilidades que hoy se están perdiendo…).\nComo psicóloga me siento muy agradecida con todos los niños y niñas que continúan a mi lado, me siento también muy orgullosa de mi trabajo, me hace esforzarme más y más.\nTambién siento un gran entusiasmo por todas las familias que empiezan y, un fuerte deseo de seguir abriendo caminos de conciencia, de continuar plantando semillitas que muevan a los niños y niñas al respeto, a la tolerancia, a manejar sus emociones, a pararse a conocerse,…\nEsta semana se me ha vuelto a erizar el pelo escuchando a varios niños contar orgullosísimos como han superado sus miedos, como manejan su ira y actos de bullying, con las herramientas que hemos trabajado y debido en exclusiva a su gran esfuerzo.\n¡¡¡¡¡Me alegro mucho por vosotros campeones!!!!!!\nGracias por todo lo que me enseñáis, por acompañarme cada día en este trabajo que adoro y me resulta tan fácil esforzarme a mejorar cada dinámica que realizamos,… Y, por supuesto gracias a las mamis y papis que han confiado en mí y me han dejado seguir adelante con sus mayores tesoros.\nGracias a todos y todas por hacerme un camino tan fácil y sentir todo lo que siento, yo sigo comprometida a luchar porque cada día se trabaje la Inteligencia Emocional y a seguir sembrando la motivación que les lleve a valorar la importancia de continuar trabajando todos estos temas a lo largo de su vida.\nA estas alturas ya tenemos en nuestras manos las notas de nuestros hijos e hijas, ese número que nos indica el grado de acierto o error que en diversas pruebas ha estado nuestro hijo o hija. Ese número que le califica como estudiante, no como persona, y que personalmente encuentro incompleto en tantas ocasiones.\nPara mí, las notas perfectas llevarían observaciones que reflejen y me expliquen su entusiasmo, su esfuerzo, su responsabilidad, su manera de relacionarse con sus iguales, el respeto hacia su maestro o maestra,…\nCreo conveniente en la necesidad de repasar muchos conceptos durante el verano para su consolidación y que no pierdan conceptos ya adquiridos, pero siempre sin saturar y en la medida de lo posible de una manera lúdica, ya que el verano es tiempo de descanso y de disfrute.\nEn lugar de hacer dictados o copias se podría sustituir por un listado de cosas que quieren llevar en la maleta, de actividades que les gustaría realizar durante el verano,…, escribir un diario, adivinanzas, chistes,…\nEl cálculo por ejemplo se puede repasar comprando, viendo la gente que hay en la piscina, calculando la fruta que cojo de varios árboles, los ingredientes de una receta,…\nLa mayoría de los adultos, al recibir las notas, echamos una ojeada rápida en busca de los números más bajitos y poco después está en nuestras mentes la planificación de su refuerzo en verano.\nLos y las estudiantes se enfrentan cada año a retos que requieren de un gran esfuerzo ya que deben de obtener un nivel “aceptable/apto” en asignaturas que no despiertan ningún interés en ellos, ni tampoco necesitarán de cara a su futuro profesional, y que se esfuerzan durante todo el desarrollo del curso escolar e incluso se refuerzan en su tiempo libre debido a que no logran ese nivel.\nSi tenemos presente que sin emoción no hay aprendizaje… los deberes en los que requiera un mayor repaso podíamos dedicarlos a sembrar una semillita de curiosidad que les lleve a querer saber más, en lugar de volverlos a sentar varias horas a hacer ejercicios, que algunos sólo por lo aburridos que resultan deberían contar como repaso mensual.\n¡¡¡Valoremos su esfuerzo!!!\nCualquier adulto durante sus vacaciones intenta desconectar del trabajo lo máximo posible y realizar lo mínimo indispensable, ¿por qué los niños y las niñas no? Simplemente por el hecho de que son unas largas vacaciones… ¡ya las quisiéramos nosotros!\n¡Su trabajo más importante es jugar y aprender jugando! No sólo es su trabajo es una NECESIDAD.\nSe aprende habilidades de negociación cambiando cromos, se aprende a medir la fuerza jugando a las luchas, se aprende a esperar en un juego de mesa, se aprende empatía jugando con otros, se aprende ciencias naturales viendo la naturaleza con sus animales y plantas, se aprende el trabajo cooperativo participando en deportes de equipo, se aprende vocabulario mientras nos sentamos en un banco a hablar, se aprende a cocinar, a nadar, a tolerar la frustración, el juego simbólico, las profesiones, la motricidad fina… ¡todos estos y muchísimos más aprendizajes se adquieren jugando!!\nLa creatividad es una habilidad que se entrena y que la estamos matando en la actualidad con tanto consumismo (y por la base de la educación). El consumo por supuesto es necesario, y nos mantiene en sociedad, pero el consumismo, la tendencia excesiva de adquirir bienes innecesarios les hace a los niños y niñas muy difícil encontrar pensamientos originales con los objetos que poseen, ya que casi hay uno para cada función…, además les va apartando de la satisfacción porque quieren más y más.\nSegún Fromm, “la creatividad no es una cualidad de la que estén dotados los artistas, sino una actitud”\nSe encuentran vacíos en habitaciones llenas de cosas, aburridos,… entre otras razones porque les hacen falta unos objetos para encontrar lógico los pocos juegos que se les ocurren y no desarrollan una imaginación productiva.\nPor ello, una gran recomendación sería simplificar su vida, en cuanto a tiempo y espacio, dejando tiempo libre para hacer “nada”, favoreciendo la imaginación y convirtiéndola en su juguete favorito, otorgándoles un papel de descubridores y tener claro que hay muchas ocasiones en que “menos es más”.\nEl verano es tiempo de disfrute\nDurante el verano podemos aprovechar para regalar momentos únicos, llenar de recuerdos sus mentes y no tanto de juguetes / ropa/ viajes /… lujosos.\n¿Qué recuerdos tienes tú de tu infancia? Quizá noches de cuentos, guerras de cosquillas, tiempo de calidad junto a tu madre, padre,…\nPara mí, recuerdos bonitos era sentarme encima de la lavadora y que mi padre me peinara, sin saber la marca de la lavadora; hacer con él castillos en la playa, sin embargo no sé si era una playa de un sitio más o menos lujoso; ir con mi madre a visitar a familiares más lejanos y jugar, sin acordarme si esos juguetes eran los mejores; jugar con mi hermana a las palas que no sé si eran de 100 o de 300 pesetas; sentarme en la calle con más niños a escuchar las historias de mi abuelo y no sé si llevaba en las manos algún juguete caro; meterme en una casa de un árbol hecha por nosotros, no comprada en alguna juguetería con asientos cómodos; que mi abuela me subiera la camiseta para rascarme sin saber qué camiseta llevaba; irme con mi tía a tomar un aperitivo y no sé si era un bar o un restaurante más o menos lujoso; el olor a tierra mojada y recoger junto a mis abuelos fruta o verdura del huerto o, el olor a la leche con “EKO” que me preparaba con todo su cariño, sin recordar si la taza era de diseño o de la “Tienda de 100 pesetas”; irme con mis tíos de vacaciones y jugar con mi prima en la playa… esos recuerdos a mí me hacen sonreír y no tengo ninguno de lujo que me provoque ese sentimiento tan bonito. Precisamente por eso, estos recuerdos son los que me encantaría que tuvieran mis hijos y no tanto la última playstation que esté en el mercado…\nSiendo un poco mayor recuerdo juntarnos en la plaza o en el parque y hablar hasta tarde con mis amigos, ir juntos a la piscina,…y no tanto la camiseta de “marca”, que seguramente le pediría a mis padres…\nLos recuerdos que mis nenes nombran de viajes son pasear de la mano y ver al “lagarto Guancho”, la vez que se le cayó encima el helado, enterrar a su padre, sentarse en un banco a jugar a las palmas, jugar en la piscina al UNO por ejemplo, mojarnos en una fuente,… lo importante es la guerra de agua y no tanto si el agua sale de la fuente de Disneyland París.\nTe invito a hacer un repaso de tus recuerdos e identificar con los que te gustaría (o por el contrario no deseas) que tengan tus hijos y te animo a que los lleves a cabo.\n– Soplar un diente de león /- Observar bichitos\n– Bailar bajo la lluvia / – Coger fruta de un árbol\n– Beber agua de una bota y/o un botijo / – Plantar y recoger sus frutos\n– Pintarte todo el cuerpo con pintura de dedos / – Carrera de sacos\n– Hacer “la croqueta” / – Hacer un picnic\n-Mirar las estrellas/ – Oír el canto de un gallo por la mañana\n– Meterte bajo los aspersores /- Hacer helados, limonada, gazpacho,…\n-Enterrarte en la playa y enterrar a alguien / – Hacer un espantapájaros\n-Hacer figuras jugando con las sombras / – Hacer un nido\n– Cenar en la playa y darle a las gaviotas comida / – Ver paisajes con prismáticos\n– Pescar con red /- Regar\n– Buscar bichitos/ – Guerra de agua: globos, pistolas,…\n– Meterte bajo una manguera/ – Buscar formas a las nubes\n– Volar una cometa /- Trepar en un árbol\n– Manualidades: decorar piedras,…/ – Buscar tesoro con pistas\n– Andar descalzo en los charcos, césped,…./ – Yincana\n– Disfrutar de una lluvia de estrellas y pedir deseos/ – Leer al aire libre\n– Hacer una diadema de flores /- Dibujar con tiza en el suelo (rayuela,…)\n– Hacer un perfume con flores, hierbas aromáticas/ – Mojarte en la fuente\n– Pintar con un pincel en la boca/ – Lavar el coche y terminar con guerra de agua\n– Disfrutar del parque de noche /– Ver amanecer\n– Juegos de calle por la noche: comba, escondite,… / – Dormir al raso\n– Pintar sal con tiza y decorar botes / – Pintar cactus en piedras y “plantarlos”\n¡¡Más besos y menos redes sociales!!\nSi tuviera que hacer una gran selección de entre todas las actividades que he plasmado en mis recomendaciones reflejando las que más hemos disfrutado en familia serían las que he subrayado.\n¡¡Me ha encantado escribir este artículo porque me ha traído a la mente recuerdos bonitos que ponen contento al corazón!!\nDe entre todos los deberes que en mi caso nos quedan por hacer resalto dos por si os apetece disfrutarlos: tenemos “Destroza tu diario” y, nombrar un “Día de locos”, sin acceso de ninguna manera a TV, móvil, Tablet, relojes,… levantándonos cuando queramos, comiendo, merendando, cenando, acostándonos, y haciendo en cada momento lo que nos apetezca…sin vernos condicionados por ver una esfera con dos agujas que parece indicar, aunque sin prisa en vacaciones, lo que debo estar haciendo con sus múltiples opciones…¡seguro que será un gran día en familia!\n“SI QUIERES HOMBRES CREATIVOS,\nDALES A LOS NIÑOS TIEMPO PARA JUGAR” John Cleese\nOrientación Vocacional: La importancia de elegir bien\nEl curso termina y como suele ser habitual dejamos cosas para hacer en el último momento. Son multitud de alumnos los que todavía no han tomado una de las decisiones que más marcará su futuro y su éxito académico venidero. Parece algo muy normal llegar a final de la ESO o bachillerato sin saber a ciencia cierta qué se va a hacer después. En este momento del curso es muy recomendable llevar a cabo una orientación vocacional y académica para tomar las siguientes decisiones en este ámbito.\nLlegan las prisas debido a los plazos, pero sobretodo llegan las malas decisiones, aquellas que nos van a hacer como mínimo perder un año de nuestras vidas haciendo algo que creíamos que nos gustaba. Según estudios recientes aproximadamente el 40% de los alumnos de último año de bachillerato elige mal su siguiente etapa académica. Pero, ¿cómo se corrige esto?…una respuesta es realizar una correcta orientación vocacional y académica\nEs bastante conocida la polémica que hay a la hora de educar entre dos extremos, en los que unos consideran que sin un azote como castigo es imposible educar y, otros, en contra de ello.\nEn líneas generales, los primeros, ven a los segundos como padres y madres permisivos con hijos e hijas malcriados y consentidos. Y, para los segundos, ven padres y madres autoritarios con hijos e hijas cuyas conductas se basan en el miedo.\nAmenazas y reyes magos: ¡Cómo te portes mal!\nEn el artículo anterior ¿NAVIDAD + NIÑOS = CONSUMISMO? expuse la relación que existe entre esta época del año y el desborde consumista.\nEn esta ocasión quiero tratar un tema relacionado con la Navidad que me parece también muy interesante.\nCuando hablas con los niños y las niñas sobre los regalos que desean recibir por parte de los Reyes Magos hay controversia de cuál es la cantidad que traen de regalos: unos piensan que nada más que se puede pedir uno, otros dos, otros tres y te razonan que es un regalo de parte de cada Rey,…pero si encuentro un elemento común en la mayoría: ¡Sólo te los traen si te portas bien! Si no te dejan carbón o no te dejan nada. (más…)\nCuando pensamos en Navidad nos viene a la cabeza un tiempo mágico, cálido, hogareño, un período de disfrute de los seres queridos, reencuentros muy esperados, nostalgia por las sillas vacías que antes estaban ocupadas, buenos propósitos para el año que entra,… Todos estos pensamientos se mezclan con una sensación de tristeza que invade a muchos padres, al ver como sus hijos e hijas no valoran nada “debido” al sin fin de regalos que reciben de parte de Papá Noel y los Reyes Magos. Que un día después de recibir tantos paquetes no sepan qué hacer y se encuentren en una habitación llena de cosas con un sentimiento de vacío es debido quizás al exceso de consumismo. ¿Cómo contrarrestarlo?


Hermana de Paquita la del Barrio se gana una camioneta, pero no sabe manejar. La Taquilla, con René Franco\nViola señaló que no venderá la camioneta porque la considera una bendición. Le habló a un amigo para que le ayudara a llevarse la camioneta. Aseguró que tomará clases de manejo.\nLa hermana de Paquita la del Barrio, Viola Dorantes, se ganó una camioneta 2018 tras participar en un concurso de un centro comercial en la Ciudad de México; sin embargo, no sabe manejar, se informó en "La Taquilla".\n"Me acaban de entregar la camioneta que me saqué, muchas gracias y espero que sigan participando en este bonito concurso que les va a traer muchísima satisfacción y mucha felicidad", dijo a través de un video difundido en las redes sociales del centro comercial.\nIncluso, mencionó que está dispuesta a darle un aventón a Paquita, aunque tiene años que no se ven: "Pero con todo gusto le doy un aventón".


Reparación de Vitrocerámicas Indesit en Zaragoza\nEn Reparación de electrodomésticos Zaragoza son conocedores de la importancia que conlleva el poder contratar los servicios de reparación de un vitrocerámica Indesit por parte de una empresa especializada a tales efectos.\nGracias a nuestra servicio de atención en Zaragoza simplemente realizando una llamada telefónica podrá encontrar la solución mas eficiente a la reparación de su vitrocerámica Indesit en Zaragoza de modo eficaz.\nO incluso puede solicitar presupuesto sin compromiso para la reparación de su vitrocerámica Indesit en Zaragoza rellenando nuestro formulario de contacto online, en la que de igual modo será atendido rapidamente por parte de nuestro equipo de técnicos reparadores dando la mejor y más eficaz solución.\nYa no tendrá de que preocuparse cuando por motivos inaparentes su vitrocerámica Indesit deje de funcionar correctamente y no cumpla con su labor cotidiana.\nSi por el contrario usted necesita ser atendido por uno de nuestros técnicos expertos en reparación de vitrocerámicas Indesit para realizar una reparación urgente solo tiene que contactarnos mediante nuestro número de atención 24 horas 634.67.60.01 en el cual nuestro personal de guardia le atenderá y ofrecerá la mejor solución a la avería con su electrodoméstico enviando a uno de nuestros técnicos de guardia 24h.\nQuedará completamente satisfecho con el servicio de reparación de vitrocerámicas Indesit realizado, el cual tendrá una garantía de tres meses por escrito.\nLos más de diez años de experiencia laboral con los que cuentan nuestros técnicos especialistas en reparaciones de todo tipo de averías en vitrocerámicas Indesit le proporcionarán la confianza y tranquilidad necesarias a la hora de realizar cualquier tipo de saneamiento necesario en su electrodoméstico “vitrocerámica Indesit” del modo mas rápido y eficaz con garantía de tres meses por escrito.\nRecibirá siempre un trato amigable y profesional por parte de nuestros técnicos expertos en reparación de electrodomésticos y vitrocerámicas Indesit en Zaragoza.\nSimplemente realizando una llamada telefónica podrá encontrar la solución a la reparación de su vitrocerámica Indesit en Zaragoza.\nEste servicio está a disposición de todo aquel que pueda requerir la atención de un técnico profesional a la hora de solicitar la reparación de cualquier tipo de avería en su vitrocerámica Indesit por mal funcionamiento de la misma.\nNuestro presonal realizará un diagnostico de la avería de su vitrocerámica Indesit y le facilitará un presupuesto ajustado para solventar su mal funcionamiento.\nSimplemente realizando una llamada a nuestro número de teléfono de atención 976.30.64.03 en horario comercial, nuestro personal le atenderá gustosamente y enviará allí donde usted lo requiera a uno de nuestros técnicos especializados en realizar la reparación de sus vitrocerámicas Indesit de modelo, o año de fabricación del modo más rápido, limpio y eficaz.\nEste servicio a sido creado única y exclusivamente con el objetivo de poder atender las necesidades de los habitantes de Zaragoza a la hora de solicitar los servicios de reparación de todo tipo de averías y desperfectos relacionados con sus vitrocerámicas Indesit sin importar maca, modelo, o año de fabricación.\nReparacion Electrodomesticos Zaragoza pone a disposición de todos los vecinos de Zaragoza y municipios cercanos sus servicios de reparación de vitrocerámicas Indesit.


Identifican las áreas del mar Mediterráneo más amenazadas por el impacto de la actividad humana\nUn estudio, con participación del CSIC, ha identificado las áreas del mar Mediterráneo más amenazadas por el impacto de la actividad humana, como por ejemplo el mar Adriático, el mar Egeo, la costa africana o el mar del área catalana, entre otros.\nEl trabajo, publicado en Scientific Reports, está dirigido por Francisco Ramírez, de la Facultad de Biología y del Instituto de Investigación de la Biodiversidad (IRBio) de la Universidad de Barcelona. Ha contado con la participación de Marta Coll y Joan Navarro, del Instituto de Ciencias del Mar (ICM-CSIC), y Javier Bustamante y Andy J. Green, de la Estación Biológica de Doñana (EBD-CSIC).\nEl estudio ha analizado y distribuido espacialmente la información existente sobre multitud de impactos que están afectando de forma simultánea, y posiblemente sinérgica, a todo el mar Mediterráneo: desde impactos climáticos como el incremento en la temperatura del mar, a la presión pesquera sobre los recursos naturales o los cambios en las condiciones fisicoquímicas.\nSegún los investigadores, esta información permitirá identificar las zonas donde se debería actuar localmente para minimizar los efectos de un problema global como es el cambio climático.\nEspacios operativos seguros\nEl estudio se enmarca en el concepto de espacios operativos seguros (SOS, del inglés safe operating space), que delimita un espacio multidimensional dentro del cual se encontraría un ecosistema, y que está determinado por diferentes tipos de impactos, como serían la contaminación, la pesca o la temperatura del agua.\nPara que este ecosistema se encuentre en condiciones adecuadas, las magnitudes de los impactos no deberían sobrepasar unos umbrales concretos, de manera que, si la magnitud de un impacto aumenta, los umbrales del resto disminuyen y viceversa. «Si delimitamos un SOS a partir de impactos climáticos y humanos, eso quiere decir que, al disminuir la presión antrópica, aumenta el umbral para los impactos climáticos por encima del cual el ecosistema colapsaría y, por tanto, aumentaría la capacidad del ecosistema de resistir a los impactos ambientales asociados al cambio climático», explica Francisco Ramírez.\nPara delimitar espacialmente los potenciales impactos que afectarían al mar Mediterráneo, los investigadores han combinado múltiples metodologías y bases de datos, como las series temporales más largas existentes de datos de teledetección —imágenes de satélites espaciales—, que proporcionan información sobre, por ejemplo, la temperatura de la superficie marina. También han utilizado los datos sobre la distribución de la presión pesquera proporcionados por el Global Fishing Watch. «Al solapar espacialmente todos estos impactos, hemos identificado aquellas áreas marinas que están particularmente amenazadas y que, por lo tanto, merecen una atención especial si se quieren conservar los recursos o la biodiversidad que existen en ellas», explica Ramírez.\nMedidas locales para mitigar los efectos del cambio climático\nSegún el estudio, aquellas zonas más afectadas por los impactos humanos serían potencialmente más vulnerables al cambio climático. En concreto, los resultados muestran que hay determinadas zonas particularmente vulnerables, como el mar Adriático, el mar Egeo, la costa africana o el mar del área catalana, donde la intensidad de pesca es muy elevada. Si a ello se le suma el incremento de la temperatura del mar provocado por el calentamiento global, el resultado es que habrá especies de gran valor comercial, como la sardina, que se verán particularmente afectadas, ya que son extremadamente sensibles al aumento de la temperatura.\n«Saber cómo se distribuyen espacialmente estas amenazas puede ayudar gestionar determinadas actividades, como la pesca. Por ejemplo, puede servir para regular esas actividades en áreas particularmente afectadas o desplazar la pesca a zonas que estén menos perjudicadas por otras amenazas», apunta Francisco Ramírez.\nEstá aproximación permite evidenciar dónde se debería actuar localmente para minimizar los efectos de un problema global como el cambio climático. «Las administraciones locales no pueden combatir el cambio climático por sí solas, ya que esa lucha requiere el consenso y la actuación de toda la comunidad internacional. Sin embargo, gestionando otros posibles impactos más locales se puede disminuir la vulnerabilidad al cambio climático de determinadas áreas y ecosistemas. Con ello no queremos decir que no se deba combatir el calentamiento global, pero a corto y medio plazo, una posible medida de mitigación sería gestionar esos otros impactos más locales», concluyen los investigadores.\nRamírez, F.; Coll, M.; Navarro, J.; Bustamente, J.; Green, A. J. «Spatial congruence between multiple stressors in the Mediterranean Sea may reduce its resilience to climate impacts». Scientific Reports, 2018. Doi:\nUsted está aquí: Home 2018 Identifican las áreas del mar Mediterráneo más amenazadas por el impacto de la actividad humana


Alberto - Armilla,Granada: Clases de preparación para Pruebas de Acceso a Ciclos de Grado Superior\nSuperprofClases particularesPreparación oposiciones / exámenesClases de preparación para Pruebas de Acceso a Ciclos de Grado SuperiorProfesor imparte clases a domicilio para la preparación de las Pruebas de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior, en las asignaturas de Matemáticas, Física y Química. Las clases incluyen apuntes y fotocopias que proporciono a los alumnos. Consulta sin compromiso, muy buenos resultados.\nProfesor imparte clases a domicilio de preparación para la Selectividad, en las asignaturas de Matemáticas y Química. Consulta sin compromiso, muy buenos resultados.\nProfesor con experiencia imparte clases a domicilio para la preparación de las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior, en las asignaturas de Matemáticas, Física y Química. Consulte sin compromiso. Muy buenos resultados.\nImparto preparación otras oposiciones / exámenes. Para el/los nivel(es) fp - formación profesional.


Usuario discusión:186.121.79.14 - Wikipedia, la enciclopedia libre\nHola. Este mensaje procede de un bot o programa que intenta detectar las ediciones erróneas o malintencionadas en Wikipedia, y que ha revertido esta edición tuya (y las anteriores tuyas, en su caso) en Producción textual colaborativa. Si la detección es adecuada, te advertimos de que si continúas editando incorrectamente podrías ser bloqueado; si pretendías hacer pruebas, debes usar para ello tu taller personal o la zona de pruebas común; pero si tu edición era legítima, te pedimos disculpas y esperamos que sigas colaborando en Wikipedia.\nSi lees este mensaje por primera vez mucho después de la fecha y hora de la firma, significa que alguien distinto de ti estaba usando en aquel momento la dirección IP que estás usando tú ahora, algo que es normal en Internet. De ser así, puedes hacer caso omiso del mensaje, y en todo caso te invitamos a colaborar en el proyecto. PatruBOT (discusión) 21:31 4 mar 2017 (UTC)\nObtenido de «https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Usuario_discusión:186.121.79.14&oldid=97330254»\nÚltima edición el 4 mar 2017 a las 21:31\nEsta página se editó por última vez el 4 mar 2017 a las 21:31.


Castilla y León de cine – Tydzień Kina Hiszpańskiego\nCastilla y León, formada por nueve provincias, Ávila, Burgos, León, Palencia, Salamanca, Segovia, Soria, Valladolid y Zamora, es una de las demarcaciones regionales más extensa de Europa, que destaca por su riqueza cultural, patrimonial, etnográfica y medioambiental. Gracias a su gran patrimonio histórico, su variedad paisajística y la belleza de sus tradiciones, Castilla y León es un escenario idóneo para rodar. Una amplia gama de localidades del mundo rural, junto con modernas ciudades, ha convertido a la comunidad en un gran plató de cine y escenario único en el que desarrollar historias sobre cualquier época.\nLas primeras producciones conocidas que tuvieron relación directa con Castilla y León fueron realizadas en torno al año 1910, aunque el primer título documentado, hoy desaparecido, es Las lavanderas del Tormes, rodado por Augusto Márquez, que data de 1897. Vale la pena mencionar que, gracias a ese realizador y sus máquinas, llegó a Salamanca «la primera presentación del célebre Cinematógrafo Lumière o la Fotografía animada», que tuvo lugar en el Teatro del Liceo el 9 de diciembre de 1897, antes de que se cumplieran dos años desde la primera proyección mundial de la película La salida de la fábrica Lumière en Lyon, que tuvo lugar en París.\nCasi treinta años más tarde, en diferentes escenarios de Valladollid yprovincia, como Tordesillas, José Buchs Echeandía rodó Pilar Guerra(1926), una de las primeras películas españolas, cuyo hilo conductor gira alrededor de una historia amorosa entre una maestra del pueblo (María Antonieta Monterreal) y el hijo del alcalde, interpretado por Juan de Orduña. El entonces actor y después también director volvió a Valladolid en 1948 para dirigir Locura de amor,un drama romántico basado en la obra de Manuel Tamayo, que narra los episodios de celos de Juana la Loca (Aurora Bautista), hija de los Reyes Católicos y esposa del príncipe Felipe el Hermoso (Fernando Rey). En 2001 Vicente Aranda retomó la obra de Tamayo para realizar su Juana la Loca. Parte del rodaje se realizó en Burgos, León y Tordesillas. Pilar López de Ayala fuegalardonada con el premio Goya 2002 a la mejor actriz protagonista por el papel de la reina de Castilla.\nLas provincias de Castilla y León han sido escenario de numerosas películas, entre las que encontramos largometrajesde losmás conocidos de la historia del cine, interpretados por estrellas universales dirigidos por grandes maestros.\nEn 1961 los productores Samuel Bronston, Jaime Prades y Michał Waszyński contrataron a Anthony Mann para trasladar a la gran pantalla la vida del guerrero castellano Rodrigo Díaz de Vivar, El Cid. Interpretado por Charlton Heston y acompañado por Sofía Loren en el papel de Jimena Díaz, su esposa. La película italoestadounidense fue rodada en varios puntos de España, entre otros Ávila, Burgos, León y Torrelobatón (Valladolid).\nNo es posible pensar en las grandes producciones internacionales realizadas en España en los años sesenta del siglo pasado, sin destacar la figura del productor Samuel Bronston, quien tuvo mucho apoyo de Francisco Franco, ya que su sueño fue que Hollywood rodara en su país. Franco declaró El Cid «película de interés nacional», una categoría hasta entonces reservada a cintas nacionales, y puso a disposición de Bronston todo lo que necesitara, dándole permiso para rodar en los más de 1.500 castillos y ciudades amuralladas de España. El productor disponía también de miles de extras provenientes del ejército, así como caballos del estado.\nAunque en el rodaje no le faltó nada a nadie, nadie soportaba a nadie. Charlton Heston no quería que le dirigiera Anthony Mann y se enfadó con Sofía Loren. Sofía Loren discutió con Heston y con Bronston, que estuvo a punto de romper el contrato con ella y sustituirla por Sara Montiel, lo que finalmente no sucedió.\nA pesar de los roces, el filme tuvo tres candidaturas al Óscar: por la mejor música, por la mejor canción El halcón y la paloma (The Falcon and the Dove) y por la mejor dirección artística. El Cid es una de las películas favoritas de Martin Scorsese, que la considera «una de las más grandes películas épicas jamás creadas». Gracias al director, la obra se restauró y reestrenó en 1993.\nTres años más tarde Samuel Bronston contrató a Anthony Mann de nuevo para para que dirigiera una superproducción estadounidense, La caída del Imperio romano. La película se rodó en la ciudad de Madrid y su provincia, Valencia, Sagunto yla Sierra de Guadarrama, la Pedriza y la Granja de San Ildefonso en Segovia, y una vez más contó con la participación de Sofía Loren a la que acompañaron Stephen Boyd, Alec Guiness y Omar Sharif, entre otros.\nEn 1964 la carrera de Samuel Bronston, que había parecido imparable, se vio interrumpida por el coste de la construcción de sus estudios en Madrid y el fracaso comercial de La caída del Imperio romano. El productor tuvo que declararse en bancarrota en Estados Unidos, reconociendo una deuda de 5,6 millones de dólares. Su otra empresa, Bronston Distributors, Inc. debía otros 6,75 millones de dólares. El productor consiguió terminar El fabuloso mundo del circo con John Wayne, Claudia Cardinale y Rita Hayworth, y después logró producir tres filmes más, entre ellos Pampa salvaje con Robert Taylor y Fort Saganne con Gérard Depardieu y Catherine Deneuve.\nSamuel Bronston murió en 1994 a los 85 años y fue enterrado en el municipio madrileño de Las Rozas de Madrid, donde años antes había construido sus famosos estudios. Tuvo una hija, Andrea Bronston, que trabajó durante años como corista de Camilo Sesto, y sigue en activo como cantante, actriz de doblaje y locutora en Madrid.\nUn año después del fracaso de La caída del Imperio romano llegó el éxito de Doctor Zhivago, producida por Carlo Ponti, dirigida por David Lean, y protagonizada por Omar Sharif acompañado por Julie Christie, Geraldine Chaplin, Tom Courtenay y Alec Guinness. La película obtuvo cinco premios Óscar y fue nominada a otros cinco. Además, fue galardonada con cinco premios Globo de Oro.\nEl libro de Boris Pasternak en el que está basada la película cinematográfica, fue prohibido en la Unión Soviética, por lo que su filmación allí resultaba imposible. La experiencia de Lean en haber rodado una parte de Lawrence de Arabia en España, y la garantía de nieve en algunas partes del país, le llevó a escoger España el como lugar principal del rodaje, pero las previsiones meteorológicas fracasaron y el equipo encontró uno de los inviernos más cálido de España sin rastro de nieve. La única solución fue utilizar nieve artificial. La película se rodó en diez meses. Moscú se construyó en Madrid. El «palacio de hielo» fue filmado en Soria. Muchos exteriores fueron rodados, simulando Siberia, en la Sierra de Soria y en la zona de la presa de Aldeávila, en Salamanca. Algunas de las escenas de invierno se filmaron en verano con temperaturas cálidas, a veces de hasta 25°C. A pesar de las perturbaciones, Doctor Zhivago fue durante décadas una de las películas más populares entre los espectadores.\nAunque el parque temático Oasys MiniHollywood en el desierto de Tabernas en Almería ha sido el escenario de rodaje de muchas de las películas del Oeste más icónicas de la historia del cine, por ejemplo, parte de El bueno, el malo y el feo (1966), la tercera y última película de la llamada Trilogía del dólar, precedida por Por un puñado de dólares (1964), La muerte tenía un precio (1965), dirigida por Sergio Leone, protagonizada por Clint Eastwood,yconsiderada una de las mejores películas de la historia, se rodó no solo en Almería, sino también en Madrid, Granada y Castilla y León. Cuatro escenarios se filmaron en Burgos. En el Monasterio de San Pedro de Arlanza se rodaron los interiores de la Misión de San Antonio, el Campamento de Beterville fue construido en las inmediaciones de Carazo, el Puente de Langston fue construido sobre el Río Arlanza en Hortigüela, a pocos kilómetros del Monasterio de San Pedro de Arlanza. Además, la escena final del filme, en la que los tres actores principales se baten en duelo y que se desarrolla en el Cementerio de Sad Hill, se encuentra en el término municipal de Santo Domingo de Silos, cerca de Contreras.\nDesgraciadamente no tenemos mucho espacio aquí para hablar sobre todas las obras cinematográficas rodadas en Castilla y León, por eso voy a mencionar solo algunas, como:\nEl espíritu de la Colmena (1973) de Víctor Erice, protagonizada por Fernando Fernán Gómez y rodada en la provincia de Segovia.\nLa prima Angélica (1973) de Carlos Saura con José Luis López Vázquez, Fernando Delgado y Lina Canalejas, galardonada con el premio del jurado del Festival de Cannes, se rodó en Segovia.\nRobin y Marian (1976), de Richard Lester, protagonizada por Sean Connery y Audrey Hepburn, sobre las aventuras de Robin Hood. Durante los primeros minutos de película, el castillo sitiado que se ve, es el Castillo de Villalonso, en Zamora.\nConan, el bárbaro (1982), de John Milius, protagonizada por Arnold Schwarzenegger, y con Jorge Sanz como Conan niño, con algunos exteriores rodados en Segovia y Ávila.\nTres palabras (1993), de Antonio Giménez Rico, protagonizada por Maribel Verdú y Fernando Guillén y rodada en la provincia de Burgos.\nCanción de cuna (1994), de José Luis Garci, rodada en los Monasterios de Santo Domingo de Silos y de Nuestra Señora de la Vid (Burgos). El filme ganó 5 premios Goya.\nEl reino de los cielos (2005), de Ridley Scott, que eligió para rodar algunos escenarios en Ávila y Segovia, entre otras ciudades españolas.\nEl laberinto del Fauno (2006), de Guillermo del Toro, que se rodó en los pinares de El Espinar (Segovia) .\nCelda 2011 (2009), de Daniel Monzón, rodada en la antigua prisión abandonada de Zamora, situada a las afueras de la ciudad, en la carretera de Almaraz de Duero. La película fue galardonada con siete premios Goya.\nY, finalmente, Mientras dure la guerra (2019), de Alejandro Amenábar,con los extraordinarios papeles de Karra Elejalde y Eduard Fernández, ganadora de cinco Premios Goya 2020, rodada en Salamanca, que hemos elegido para la inauguración de la 20ª Semana de Cine Español en Polonia.


Apuestas Rapid de Viena vs Floridsdorfer AC – 11/10/19\nApuestas en vivo Rapid de Viena vs Floridsdorfer AC\nRealiza tu apuesta ya mismo del partido entre Rapid de Viena vs Floridsdorfer AC, el cual se juega el día 11 de octubre de 2019 a la hora 13:00 UTC y corresponde a: Europa - Partidos amistosos.\nEl análisis predictivo realizado por nuestros tipsters nos muestra que Rapid de Viena tiene una probabilidad de salir victorioso del 80% con una cuota de 1.25, y en el otro sentido Floridsdorfer AC tiene una chance de ganar el partido del 11.76% con una cuota de 8.50.\nGuia para apostar en el partido Rapid de Viena vs Floridsdorfer AC:\nSi prefieres evitar el riesgo, debes realizar una apuesta segura por Rapid de Viena ya que cuenta con un 76% de chances de ganar el partido. Es importante recalcar que nuestro nivel de acierto en apuestas seguras es muy satisfactorio.\nEn este momento Rapid de Viena cuenta con una cuota de 1.25. Esto significa que si tu apuesta por Rapid de Viena es de $10, la ganancia que generes será de $12.5. El dinero obtenido con tu apuesta te será acreditado de inmediato, y te recomendamos que siempre chequees con el soporte al cliente. Por último, no olvides que a menor riesgo, menos retorno!\nAl realizar una apuesta por Floridsdorfer AC sube tu riesgo y al mismo tiempo tu posible ganancia. Actualmente este Floridsdorfer AC tiene un porcentaje de 7.76% de ganar el partido. Si te arriesgas a apostar $10 por Floridsdorfer AC, tu potencial ganancia será de $85 ¿Te la juegas?\nCLICK PARA APOSTAR $10 POR RAPID DE VIENA AHORA\nCLICK PARA APOSTAR $10 POR FLORIDSDORFER AC AHORA\nAtención: Si lo que estás buscando es ver el partido entre Rapid de Viena y Floridsdorfer AC en vivo y en directo en HD y sin cortes, únete a nuestra comunidad en Facebook y Telegram - Tenemos un sorteo para todos nuestros fans un acceso ilimitado para ver partidos por internet en Fox Sports, ESPN, GolTV, BeIN y DirecTV - Sumate ya!\nTUS Stein Reinisch\nEn el momento no hay otros partidos de Rapid de Viena.


¡Sencillo! Conoce cómo eliminar la celulitis y las várices con un remedio casero - Notiespartano\nInicio/Vida y Salud/¡Sencillo! Conoce cómo eliminar la celulitis y las várices con un remedio casero\nabril 7, 2020\tVida y Salud Comentarios desactivados en ¡Sencillo! Conoce cómo eliminar la celulitis y las várices con un remedio casero 487 Vistas\n– Edad, pues con el paso del tiempo la piel pierde elasticidad\nPero, ¿hubieras imaginado que el alcohol de romero podría ser un gran aliado para eliminar la celulitis y las várices? Conoce cómo usarlo para combatir ambos problemas:\nAlcohol de romero para eliminar la celulitis y las várices: exfolia las zonas de tu cuerpo con celulitis y várices y limpia tu piel con agua tiba.\n– Toma un poco de alcohol de romero y aplica en las zonas afectadas, haciendo movimientos circulares con las yemas de tus dedos. Hazlo durante 20 minutos y deja que tu piel absorba el alcohol de romero.\nPrevious Vellos encarnados: causas y cuidados\nPróximo Así será el nuevo avión presidencial estadounidense\nAlfredo Romero: Venezuela tiene la mayor cantidad de presos políticos en América


Donald Trump “sospecha” de la caída del avión ucraniano — Monitor nacional\nDonald Trump “sospecha” de la caída del avión ucraniano\nEl presidente de los Estados Unidos, Donald Trump, comentó que debido a los conflictos que han mantenido recientemente EEUU e Irán, “sospecha” sobre el desplome del avión ucraniano en las afueras de Teherán.\n«Tengo mis sospechas. Estaba volando en un vecindario bastante duro y alguien podría haber cometido un error», dijo luego de que Newsweek, CBS y CNN informaran que el avión había sido derribado accidentalmente por los sistemas de defensa aérea iraníes.\nPor otro lado, funcionarios estadounidenses creen que Irán derribó accidentalmente el avión en el cual murieron 176 personas.\nEl Boeing 737 de la compañía ucraniana UIA, salió del aeropuerto iraní con destino a Kiev. Hasta ahora, se ha comunicado que el avión tuvo problemas técnicos y se precipitó al suelo poco después del despegue.\nMás temas/ accidente, Trump


Para abordar adecuadamente esta tarea, hay una serie de aspectos y recomendaciones a tener en cuenta y que involucran a cada uno de los elementos que intervienen en el proceso, desde las herramientas a emplear hasta a la elección del propio aceite en sí.\nRecomendaciones generales para un correcto relleno de lubricante\nDentro de los consejos para la correcta lubricación a nivel, hay algunos de carácter general que no se deben obviar. Por muy evidentes que parezcan, su omisión es causa común de averías y, en consecuencia, de paros de producción con el prejuicio económico que ello conlleva.\nLas primeras recomendaciones para la correcta lubricación las facilita el propio fabricante, quien conoce el consumo previsible de aceite de la máquina y por lo tanto sus necesidades de relleno, ya sean periódicas o puntuales, así como el tipo de aceite que debe emplearse para su correcto funcionamiento. Las indicaciones proporcionadas por el fabricante son la primera fuente de información para un buen mantenimiento tribológico de la máquina, pero no eximen al usuario de la labor de control de nivel, ya que las previsiones de consumo pueden no cumplirse de forma exacta.\nLa revisión periódica de los niveles aportará información más precisa del comportamiento de la máquina en funcionamiento. En este sentido, es importante que el usuario sepa en qué condiciones se debe medir el nivel y efectuar los rellenos. La recomendación habitual de los fabricantes es la de realizar los llenados con la máquina sin funcionamiento, pero con el aceite a temperatura de funcionamiento. El aceite puede variar su viscosidad y volumen en función de la temperatura, por eso se procura que los rellenos se realicen en las condiciones más cercanas a las de trabajo del lubricante.\nLimpieza y mantenimiento de los indicadores de nivel\nLos indicadores de nivel son los mejores aliados de los operarios para conocer al momento la cantidad de aceite existente en cada máquina, por lo que la limpieza y mantenimiento de estos elementos es de trascendental importancia para obtener datos correctos.\nSin embargo, en algunos casos los medidores predefinidos por el fabricante acaban con frecuencia presentando algún deterioro o falta de visibilidad por el oscurecimiento del vidrio. La opacidad del lector puede tener su origen en el interior de la máquina, por el contacto del vidrio con aceite sucio, o en el exterior, en el caso de entornos con contaminación por polvo o vapores.\nPara evitar mediciones erróneas, especialmente en maquinaria crítica, se pueden añadir otros sensores que complementen a los instalados de fábrica. Especialmente solventes resultan los medidores 3D, unas ventanas que, a diferencia de otros sistemas, no se instalan a ras de máquina, sino que sobresalen de la estructura y facilitan la lectura de nivel desde diferentes ángulos. Además de ser instrumentos de mayor precisión visual para la medición del nivel, no se ven tan afectados por la contaminación o el oscurecimiento del aceite.\nRecomendaciones prácticas para efectuar rellenos de aceite en maquinaria industrial\nCuando se procede a nivelar el aceite en una máquina, entran en juego muchos elementos que deben ser considerados individualmente para que el proceso se efectúe correctamente. Cada uno de los factores que intervienen, desde el propio aceite hasta los instrumentos de aplicación, deben presentar condiciones adecuadas para evitar averías en las máquinas.\nFiltrado previo y monitorización del aceite nuevo\nUn aceite nuevo no es un aceite limpio. Asumir y prever esta a priori sorprendente máxima puede ahorrar muchos disgustos en planta. Y es que en los procesos de producción de lubricante se asegura un cierto nivel de limpieza que puede no ser suficiente para la aplicación industrial.\nEl código de limpieza requerido del aceite lubricante depende de la aplicación final que se le dé al mismo. Así, un mismo aceite puede resultar demasiado sucio para un proceso concreto y ser perfectamente válido para otro.\nEn cualquier caso, es preciso controlar la contaminación del fluido nuevo antes de introducirlo en el sistema, ya que un aceite demasiado sucio para una maquinaria concreta puede generar un fallo en cadena. Una forma de evitarlo es someter al aceite nuevo a un proceso de filtrado previo, con el objetivo de eliminar la contaminación de origen.\nPara tener la certeza de que el fluido resultante cumple con los parámetros de limpieza requeridos para cada máquina, se recomienda instalar sensores de monitorización del estado del aceite tras el sistema de filtrado. El recuento de partículas presentes en el aceite que ofrece la monitorización on-line permite conocer en todo momento cuál es el código de limpieza del aceite que se va a introducir en el sistema y, adicionalmente, detectar posibles problemas en el sistema de filtrado.\nUso de herramientas adecuadas de distribución de lubricante nuevo\nLa elección y el correcto mantenimiento de las herramientas para la aplicación de lubricante nuevo es fundamental para que el relleno se realice correctamente. En este sentido, apostar por instrumentos específicos, como las pistolas de aceite, aportará mayor precisión al proceso. Estas herramientas ajustan parámetros como la velocidad y la cantidad de aceite a insertar, por lo que invertir en estos equipos puede ahorrar tiempo y minimizar las posibilidades de error más habituales de los procesos manuales.\nLos dispositivos para lubricar a nivel deben reunir condiciones óptimas de limpieza para evitar contaminar el aceite que se va a introducir en el sistema. El fluido de lubricación puede verse alterado por varios tipos de contaminación, como la producida por polvo u otras partículas ambientales o por contaminación cruzada con otros lubricantes.\nEl almacenamiento del aceite en óptimas condiciones cobra especial importancia para evitar el primer tipo de contaminación, mientras que disponer de una herramienta de distribución diferente para cada tipo de aceite ayuda a evitar la contaminación cruzada, es decir, la producida por el contacto de aceites con diferentes características fisicoquímicas.\nCódigo de color para identificar cada máquina con su lubricante correspondiente\nLas tareas de lubricación no parecen ser demasiado complejas, pero un pequeño error en su ejecución puede acarrear un alto coste por sus efectos. El factor humano es una de las causas más recurrentes de fallos producidos durante los procesos de relleno, por lo que cada planta debe disponer de los instrumentos y los protocolos adecuados para minimizar esta posibilidad.\nLas herramientas automáticas de distribución de aceite resultan útiles para la prevención de derrames o reboses, uno de los errores de lubricación más frecuentes que pueden producir averías en las maquinarias.\nOtro de los errores más comunes a la hora de efectuar un relleno es el de equivocarse de tipo de lubricante. Como se comentaba anteriormente, es recomendable disponer de un dispositivo de distribución por cada tipo de lubricante para evitar que se produzca contaminación cruzada. Sin embargo, contar con un mayor número de elementos puede incrementar la posibilidad de que un operario se confunda en la elección del lubricante correcto para cada máquina, hecho que también podría derivar en averías. Para ello, mantener óptimos los protocolos y los sistemas de identificación es particularmente aconsejables.\nUno de muy fácil aplicación es un sistema de etiquetado mediante código de colores que se asigna tanto a las máquinas como a los sistemas de distribución del aceite nuevo. Así, de un vistazo, el operario podrá relacionar cada máquina con el lubricante que le corresponde, reduciendo las posibilidades de cometer errores.\n08 May 2018 / 2 COMENTARIOS / por Alvaro Romo Compartir esta entrada


octubre 2007 | AMPA San Julián. CEIP Sor Ángela de la Cruz. Sevilla AMPA San Julián. CEIP Sor Ángela de la Cruz. Sevilla: octubre 2007\nCONSEJO ESCOLAR Y DEMOCRACIA\nUno de los valores de la escuela pública más destacados durante el pasado encuentro es que ésta es democrática. La democracia en la escuela se basa, creo, en el Consejo Escolar, uno de los principales órganos de gobierno del colegio, en el que participan los diferentes colectivos de la comunidad educativa. Parece ser que normalmente lo componen el Director, el Jefe de Estudios, varios representantes de los maestros, un concejal o representante del Ayuntamiento, un representante del Personal laboral, el Secretario del Centro y varios representantes de padres y madres de alumnos. Dentro del consejo, las decisiones se toman democráticamente: por votos.\nSe supone que los padres y madres de alumnos somos los que hemos elegido a nuestros representantes. Sin embargo, tengo entendido que sólo una mínima proporción de padres participó en las últimas elecciones a representantes. Apuesto a que la inmensa mayoría de los padres no sabe qué es el consejo escolar ni conoce a nuestros representantes. Y también al contrario: ¿conocen nuestros representantes cuál es la opinión mayoritaria de los padres? ¿a quién representan entonces? (Tengo entendido que entre los representantes de padres en nuestro consejo hay incluso dos bandos opuestos, a veces con posiciones enfrentadas!...). En estas condiciones, la verdad es que ese valor democrático que se le supone a la escuela queda bastante desvirtuado.\nPuede haber muchas causas que expliquen la falta de participación de los padres en la vida del colegio, pero estoy convencido de que una de las principales es la falta de información. Creo que es obligación de nuestros representantes informar a los padres de las decisiones que toma el consejo escolar y de cómo se toman esas decisiones (o sea, qué vota cada miembro del consejo en cada caso). También estaría muy bien conocer las actuaciones de cada uno de nuestros representantes: sus propuestas al consejo, sus opiniones sobre los temas que se traten y, por supuesto, el sentido de sus votos. Así los padres podrán tener conocimientos de lo que se cuece en el colegio, y criterios a la hora de elegir a sus representantes al consejo. Así la escuela podría ser, de verdad, un poquito más democrática.\nPosted by árboles s.a. No hay comentarios:\nEncuentro de la Escuela Pública-Resumen\nEl Encuentro de la Escuela Pública del fin de semana pasado fue todo un éxito de organización. Hubo una conferencia y una mesa redonda muy interesantes, talleres para niños, castillo hinchable, competiciones, cine, conciertos... incluso una comida gratis!. Hasta el tiempo acompañó. Quizás el aspecto más negativo fue la escasa participación de los padres de nuestro colegio... ¿Qué falla en este tipo de convocatorias? Os dejamos una encuesta sobre el tema y, por supuesto, como siempre, abajo podéis dejar vuestros comentarios.\nDentro de las actividades del Encuentro de la Escuela Pública 2007 “La Escuela que queremos”, celebrado los días 19 a 21 de Octubre, tuvo lugar un debate con el motivo “Un modelo de escuela pública par el siglo XXI”.\nPara centrar el debate, se propuso dialogar en torno a cuatro preguntas básicas:\n1. ¿Cuáles serían los rasgos o señas de identidad más importantes de la escuela pública?\n2. ¿Cuáles son las razones por las que hemos tomado la decisión de enviar nuestros hijos e hijas a un centro público?\n3. ¿Qué creéis que podemos hacer los padres y madres desde las AMPAs para incrementar nuestra participación en la vida de nuestro centro escolar?\n4. Describir todas las dificultades que se os ocurran que obstaculizan el avance del modelo de escuela pública que queremos.\nPara ver un resumen del debate pincha aquí\nKiko Sanchez nos ofrece estas dos citas como resumen del encuentro:\n"Cada vez son más los que se indignan ante el resultado al que se está llegando con la financiación estatal de la enseñanza católica: una escuela pública de baja calidad para los pobres y los hijos de los inmigrantes, y una controlada por la Iglesia para los sectores medios, pero que paga el Estado. Al tener por lo general un mejor nivel, la prefieren incluso los padres menos interesados en la educación religiosa de sus hijos. A menudo, con la escuela católica concertada lo que se defiende es una clasista, que, además, resulte gratis." Ignacio Sotelo\n"La escuela concertada nació en la Transición como un préstamo de aulas con carácter subsidiario, pero ahora la escuela privada empieza a pensar que es tan fuerte como para no necesitar de lo público. Mucha gente reniega de la escuela pública por miedo a la irregularidad provocada por el absentismo. Un nuevo modelo de escuela pública, no estatalista, debe basarse en el control y evaluación por el conjunto de la sociedad." Antonio Rodríguez Almodóvar\nEducación creará 400 nuevos empleos para la concertada\nDiario de Sevilla (EFE):\nSEVILLA. Las federaciones de enseñanza de CCOO y de UGT firmaron ayer con la Consejería de Educación un acuerdo de mejora de las condiciones laborales de los trabajadores de los centros educativos concertados, que prevé la creación de unos 400 nuevos empleos en el sector hasta 2012.\nAdemás, los docentes de la concertada tendrán quince días de permiso retribuido por nacimiento o adopción de hijos y una paga por antigüedad, de la que se beneficiarán unos 16.000 trabajadores, siempre que cumplan una serie de requisitos.\nTambién aparece en el acuerdo la creación de la mesa de negociación de la enseñanza concertada (sindicatos, administración y patronales), que posibilitará, entre otros, la negociación de aspectos retributivos, plantillas y horarios, según explicó UGT en un comunicado. Asimismo, se abordarán las medidas de aplicación tras la entrada en vigor de la Ley de Igualdad y los complementos para los licenciados del primer ciclo de la ESO para igualaros a los del segundo ciclo.\nPincha aquí para otra versión de la misma noticia desde otra perspectiva (la de la consejería):\nCándida Martínez suscribe un acuerdo con las sindicatos y patronales del sector\nEl acuerdo recoge diversas medidas para la creación y mejora del empleo en el sector y del funcionamiento de los centros sostenidos con fondos públicos de titularidad privada...\n...Así, todos los centros concertados recibirán los recursos y la financiación necesarios para garantizar la igualdad de oportunidades en las condiciones de escolarización...\nNuestros futuros jugadores del y estarán muy contentos con las nuevas porterías que instalaron la semana pasada en el colegio después de una temporada sin porterías. Cualquier mejora de las instalaciones del colegio es bienvenida y agradecida.\nEl colegio pide la ayuda de algunos padres que tengan disponibilidad de tiempo por las mañanas para ayudar a informatizar el fondo de libros de biblioteca. Es necesario que sepan manejar un ordenador. Se trata de introducir los datos del libro en un programa informático, tal como una ficha tradicional de biblioteca. El que pueda nos puede contactar vía correo electrónico\nNovedades sobre el bilingüismo\nErnesto Rivero, uno de los padres de la comisión de bilingüismo, asistió el pasado martes a una reunión en nuestro colegio en la que se informaba a los padres de 3º sobre las actividades previstas para este curso en materia de bilingüismo. Él mismo nos resume y comenta los principales aspectos que se trataron allí.\n• El profesorado está volcado en este proyecto y los nuevos fichajes me han dado muy buena impresión. Existe un equipo constituido por la nueva coordinadora bilingüe y los profesores llamados ANL ( Areas NolLngüísticas) que están apostando en serio por el proyecto.\n• Nos dicen que continuamente están saliendo nuevas normativas sobre bilingüismo en la Consejería y que una de las últimas pretende ampliar su aplicación desde primero. Habrá que ver como se va a hacer.\n• De hecho, los niños que están en tercero están recibiendo de una a dos horas diarias de inglés. Con lo cual esta materia con las matemáticas y la lengua son las tres áreas instrumentales básicas.\n• Los ordenadores aún no son operativos porque, aunque están en las aulas, no se han conectado. Están pensados para utilizar un sistema “guadalinex” y por lo tanto los profesores necesitan un curso especial\n• Se tiene que pedir el material correspondiente a la segunda línea concedida\n• Están viniendo dos auxiliares lingüísticas (americanas) que imparten sus clases desde los cuatro años.\n• En diciembre se hará la primera evaluación y ya veremos como se redirecciona, si es necesario hacerlo este método de trabajo.\n• Volvemos a la evaluación con números y el método de la observación por parte del profesor.\nSi se ha escapado algún otro punto, por favor, los padres que asistieron a las reuniones, que lo completen.\nRelativity M. C. Escher 1953\nAlgún padre me pide que aporte más información sobre la reciente construcción de las rampas que salvan algunos, de los muchos, escalones que existen en nuestro colegio. Por ese motivo me dispongo a contar brevemente la secuencia de hechos:\nSoy padre de un niño de 4 años, que tomé contacto con este colegio el año pasado, al entrar mi hijo como alumno del mismo. Como todos los que me conocen saben, voy en silla de ruedas. En lo que es el plano horizontal del edificio no se cuántos escalones habría, los suficientes para impedirme moverme de forma autónoma. En el plano vertical, no digamos...\nSoy consciente de que estamos en un edificio muy antiguo y que eso supone un problema, a veces, difícil de resolver, cuándo se trata de hacer determinadas obras de eliminación de barreras arquitectónicas. Sin embargo la mayoría no tienen ninguna complejidad técnica.\nUno de mis primeros contactos con la dirección del Centro, fue la presentación por escrito de la solicitud de construcción de rampas en el patio del colegio, petición que se realizó a título individual y el AMPA colectivamente, asumiendo mis dificultades personales respaldo que agradezco sinceramente.\nAl cabo de un año justo, aquella petición ha obtenido respuesta positiva por parte de la Administración (Colegio, Ayuntamiento, etc) Un año para construir 3 rampas, una de ellas, la de las pistas deportivas, no la sube ni Indurain, pero hecha está, gastándose tres o cuatro cubetas de mezcla, me parece mucho tiempo, para tan poca obra. No obstante esto no disminuye ni un ápice mi gratitud al Equipo Directivo, por el interés mostrado en el asunto.\nMe gustaría que esta pequeña obra, sirviera para concienciar a toda la comunidad educativa de que un bordillo, una escalera, una puerta estrecha, supone la negación de derechos para determinados padres que tenemos que hacer nuestra vida cotidiana en silla de ruedas.\nAprovecho este foro para exigir que se cumpla la ley y reivindicar un plan integral de eliminación de barreras arquitectónicas en el colegio.\nSi queremos un COLEGIO PARA TODOS, hagámoslo accesible.\nCurro Fernández Sánchez\nHablar claro en el terreno de la educación\nErnesto Rivero Dugo nos manda este video donde habla Emilio Calatayud Pérez, un famoso juez de menores de Granada, sobre la implicación de los padres en la educación. Merece la pena verlo...gracias Ernesto.\nIsabel, madre de un niño de nuestro colegio se interesa por la aplicación del decreto para la mejora de la convivencia escolar y la prevención de la violencia en nuestro colegio. Este decreto, aprobado por el Gobierno de la Junta en enero de 2007, pretende establecer normas para regular la convivencia -y para restablecerla cuando se ha roto- mediante un código de reglas, un sistema de vigilancia para la detección de los casos y unas pautas de corrección.\nEl decreto dispone que todos los centros hagan un plan de convivencia, que incluya el diagnóstico de la situación y los objetivos. Además, entre otras cosas, prevé la creación en cada colegio de una comisión específica para estos temas y también, la creación de la figura del delegado de padres (con funciones de mediación) para cada grupo de la enseñanza obligatoria. Podéis encontrar más información en: El País o en Noticias Ya.com\nComo siempre, si quieres opinar o tienes información específica relativa a este decreto en nuestro colegio, o simplemente te interesa el tema, puedes dejar tu mensaje pulsando abajo, en "comentarios"\nPrograma del Encuentro de la Escuela Pública\nPincha aquí para descargar el tríptico en PDF\nAquí os ofrecemos la información sobre el programa del Encuentro de la Escuela Pública que celebraremos el fin de semana del día 20. Nos vemos allí...\nVIERNES 19 DE OCTUBRE /CENTRO CÍVICO LAS SIRENAS\n18:00 - 19:00 CONFERENCIA “Los riesgos de la escuela dual” Antonio Rodríguez Almodóvar\n19:00 - 21:00 MESA REDONDA\n“Los retos de la escuela pública en el Casco Antiguo”\nDelegación Provincial de la Consejería de Educación\nÁrea de Educación del Ayuntamiento de Sevilla\nDistrito Municipal del Casco Antiguo\nDirección de Centro Público\nSábado 20 de octubre CEIP Sor Ángela\n11:00 - 12:00 CONCIERTO Banda Municipal de Música\n12:00 - 14:30 JUEGOSINFANTILES/COMPETICIONES DEPORTIVAS/TALLERES\n14:30 - 15:00 PASACALLES\n16:00 - 18:00 PROYECCIÓN “La imagen de la escuela en el cine”\n18:00 - 21:00 DEBATE\n“Un modelo de escuela pública para el siglo XXI” Ponencia de CEAPA\nRepresentantes de AMPAs/ Debate abierto a los participantes\n21:00 - 24:00 FIESTA\nCuarteto Barroco/Cante Flamenco/Hip Hop/DJ Varo\n12:00 - 14:00 MARCHA CICLISTA “La escuela sobre ruedas” De los Jardines de Murillo a la Alameda\nMás auxiliares de conversación nativos para los centros bilingües\nLos centros bilingües incorporan a sus aulas 652 auxiliares de conversación nativos Más de la mitad proceden de EEUU y permanecerán en Andalucía durante todo el curso escolar\nJueves, 4 de octubre de 2007- Consejería de Educación\nLos centros bilingües incorporan este curso un total de 652 auxiliares de conversación nativos a sus aulas, una iniciativa prevista en el Plan de Plurilingüismo de la Consejería de Educación para promover el aprendizaje de idiomas. Su función es de apoyo al profesorado durante las clases para mejorar las competencias lingüísticas del alumnado mediante la realización de prácticas de conversación. Los auxiliares de conversación también colaboran en la realización de materiales didácticos en la lengua correspondiente, propiciando la motivación de los alumnos por los idiomas y el conocimiento de la cultura, costumbres y tradiciones de sus países de origen.\nPincha aquí para leer el artículo entero....\nCategorías: Bilingüismo, Noticias relacionadas con la educación\nEducación creará 400 nuevos empleos para la concer...\nMás auxiliares de conversación nativos para los ce...