martes, 03 febrero 2015 / Publicado en Blog de rol, Consejos para el director, Todos los artículos\nCuando uno dice que juega partidas de rol un tanto lineales a veces se siente como si fuese una especie de director de juego de segunda clase: un tipo un poco vago que no se esfuerza lo suficiente en crear contextos e historias suficientemente abiertos. Nunca me ha gustado tomar una posición de juzgar lo que está bien y lo que está mal en esto del rol, que cada uno juega a su manera, pero sí me gustaría compartir mis ideas sobre las ventajas que ese tipo de partidas pueden ofrecer, que no son pocas. No es que no me gusten las campañas largas de complicadas historias que se entrelazan de formas magistrales e inesperadas ofreciendo muchísimas opciones a los jugadores, pero creo de verdad que son dos modelos distintos que pueden complementarse estupendamente para generar gran riqueza.\nNo me gustaría dejar de destacar algo que me resulta curioso, y que tiene que ver con este tema de una forma directa: a veces parece que todo se rige por una dualidad inflexible y desconcertante. Te va lo indie o lo old school, eres de jugar en mesa o por Internet, eres blogger o Youtuber o te parecen bien o mal las anteriores etiquetas pero… ¿no se puede estar en ambos lados a la vez, en un término medio? Yo tiendo a situarme ahí. Igual con las argumentaciones sobre estas partidas pasa un poco lo mismo, pero yo veo mucho valor en saber apreciar siempre cada cosa en su contexto, comprendiendo que ambas opciones son complementarias. Me encantan las partidas con tramas complejas, abiertas y de gran profundidad, y al mismo tiempo disfruto mucho de una buena sesión lineal. Creo que sirven a fines diferentes, y que es interesante y provechoso beneficiarse de ambos formatos, incluso aunque a veces nos digan que uno no es «el bueno». Desde mi punto de vista todo se reduce a lo que comento más arriba: a veces un estilo de juego dará mejores resultados porque simplemente encaja mejor con ciertas necesidades, y creo que cualquier director de juego con ganas de profundizar en estas cuestiones debería pararse a valorar ambas técnicas como una opción de enriquecerse. No estamos ante una dualidad de diseño de partidas ante la que has de elegir el formato superior: son estilos diferentes que ofrecen diversidad. Que resulten buenos o malos dependerá de cómo se planteen.\n12 Comments to “ Partidas de rol de desarrollo lineal”\nMuchas gracias por la reflexi´ñon y permíteme que deje aquí la mía:\n3 febrero, 2015 at 14:01\nTotalmente de acuerdo con lo que comentas, la verdad es que el tema de que es un factor más con el que jugar es algo en lo que estoy completamente de acuerdo. ¡Un saludo y gracias por pasarte y comentar!\n3 febrero, 2015 at 12:12\nBueno lo primero decir que me ha gustado mucho el articulo,pero cada vez mas,me da la impresión que cada estilo de juego,ya sea «Lineal»,»Sandbox» o «Old School», o cualquier titulo que queramos ponerle,dependerá del grupo de juego con que el que nos sentemos a jugar. Así como ni todas las películas,ni todos los libros son para todos los públicos,pienso que esto se puede extrapolar igualmente,hay grupos con los que he jugado en los que el formato lineal del que estamos hablando les aburre soberanamente,sin embargo con otro grupo la misma aventura con el mismo planteamiento,les ha encantado.Sin embargo con este ultimo grupo he jugado alguna aventura «Sandbox» y veía como se sentían perdidos, al dejarlos sin un camino bastante marcado.\n3 febrero, 2015 at 14:02\nEs verdad, me parece una aportación interesante, porque yo también percibo que el mismo tipo de partida no funciona en todos los grupos ni en todas las ocasiones. Un saludo, ¡muchas gracias por pasarte!\nWill Of Steel dice:Responder\nA mi la «teoría del rol» me sigue chocando un poco. Después de unos 20 años en esto del rol hace relativamente poco que descubrí los blogs y páginas que hablan de esta forma del rol, y me ha abierto un mundo de ideas y posibilidades. Yo era fruto de la clásica endogamia de jugar siempre con la misma gente y de la misma manera, sin preocuparnos mucho de si hay otras que nos puedan gustar.\nCon esto quiero decir que creo que las aventuras «lineales» y las «abiertas» no son cajones estanco entre los que no existe comunicación. Muchas aventuras, tanto las que se leen por ahí como otras hechas por aficionados, son abiertas, pero al mismo tiempo establecen una serie de escenas que se pueden dar bajo unas determinadas circunstancias y en un orden muchas veces determinado por las acciones de los personajes. Aun así, por supuesto existen partidas realmente lineales, y otras que son sandboxes puros, y creo que todas tienen su momento y su lugar, y su grupo de juego.\n3 febrero, 2015 at 14:04\nMuchas gracias por valorar el artículo, realmente coincido contigo en que no debe existir la teoría del rol, sino roleros y roleras que comparten sus puntos de vista y experiencias para construir cosas en común. En ese sentido, me satisface mucho que digas que este tipo de artículos te aportan. Siempre he pensado que los comentarios, en los que todos y todas añadís vuestras experiencias, son algo de un valor enorme para enriquecer a cualquier lector que venga después. Así que mcuhísimas gracias por pasarte y compartir tu interesante punto de vista!\n4 febrero, 2015 at 10:12\nHola! Me gustó mucho el artículo, estoy totalmente de acuerdo con lo que has dicho. De hecho, personalmente le daría otra vuelta de tuerca y diría que no me creo que realmente una partida pueda ser categorizada, porque siempre habrá digresiones de los jugadores (estos jugadores…) o un orden más o menos preestablecido. Creo que incluso si la línea argumental estuviese orientada desde el principio (que no cerrada) aun así podríamos ser muy positivos y estupendos y pensar, «¿qué más da la historia que estamos haciendo? ¡hagamos que sea buena!». Esto ya siendo positivos y pensando en pasarlo bien, que es lo que se persigue cuando juega a un juego 🙂 Yo creo que lo importante es que las partidas sean bonitas, con buenas localizaciones y ambientes absorbentes, una historia inesperada y original, una trama intensa, personajes inolvidables, etc.\n3 marzo, 2015 at 09:13\nPues sí, el tema de categorizar está siempre ahí, aunque a mí lo del etiquetado al final… casi prefiero quedarme con lo que dices, que las cosa es que la historia fluya, sea interesante la partida en sí y se disfrute produciendo momentos memorables 🙂 Gracias por comentar 😉\nYo prefiero las partidas abiertas, pero es cierto que ciertas tramas por su propia naturaleza son intrínsicamente lineales. El truco para mí es:\n3 marzo, 2015 at 09:14\nTotalmente de acuerdo, no creo que esos estilos tengan por qué estar enfrentados en absoluto, sino que más bien son algo complementario como destacaba en el artículo. Gracias por compartir tus ideas, realmente interesante leerte 🙂\nEmpecé una partida por primera vez a Comandos de guerra, yo pensé que sería una partida digamos… entretenida y se volvió todo un sufrimiento en el que no supe como salir. Todo empezó con una frase inicial del Master diciendo «Como vais de historia…» seguida de una introducción de mas de 30′ sobre Alemania, los nazis… a más de una conversación privada con un jugador (Conversación altos cargos) de unos 5′ – 10′ lo cual me acabó de incomodarme… total, la misión era asesinar un alto cargo.. y.. el master, claro.. quería detallar cada momento y recordarnos partes de la historia y lo que queríamos es ACCIÓN!.. entonces llegó el momento de embarcar en un avión (después de 20′ para decidir que equipo debíamos llevar…) dentro del avión quiso dar detalle al piloto.. y yo ya estaba por decir.. (mi jugador coge la pistola se la pone en la sien y se dispara.).\nLa escena era un callejón en el que pasaba ese tio sin escolta en un coche, un niño en bicicleta y una anciana… un jugador era encargado de tirar la granada antitanque sobre el coche, pues bien, falló la tirada. Yo pensé.. hombre algo de daño moral.. cae encima del niño o algo chungo pasa… PUES NO! le da en la parte TRASERA DEL COCHE (veréis porque lo pongo en mayúscula) total.. al tio cuesta matarlo.. entre granadas y disparos.. finalmente muere (porque mi mujer quiso asegurarse, cosa q pareció q no era lo que quería el master)..\nEntonces llegó el momento de huir.. no se porque.. nos vimos obligados a ir a una iglesia por el master.. y mi mujer llegó a decir (vah salimos.. igualmente vamos a morir, pero no nos dejó) fue entonces ya cuando nos teníamos q ir (de verdad, por el tren q se piraba)… y entonces no se le ocurrió que contarnos el final (según la real historia) y soltó el comentario… «la bomba cayó en la parte trasera del coche, anda! como ha ocurrido en el juego!» badam psshhh (toque de tambor y platos)\n6 marzo, 2015 at 01:15\nLa verdad es que yo hubiese hecho lo mismo, de haberlo sabido no me hubiera sumado… pero bueno, si me pasase eso, probablemente optaría por hacer una parada y comentarle al director de juego a ver si se anima a dejarme algo más de margen de maniobra, ¡si no no hay quien juegue! Un saludo, gracias por pasarte y comentar 🙂


Presenta Mancera aplicación antiacoso\nViernes 30.10.2020 - 16:44\n- 25/08/2016 01:21\nMediante la aplicación móvil Vive Segura, el Gobierno de la Ciudad de México atenderá las denuncias ciudadanas de mujeres sobre violencia de género, falta de alumbrado público que genere inseguridad, senderos peligrosos, entre otras gracias a la coordinación interinstitucional que atenderá el sistema C4, informó Miguel Ángel Mancera.\nDurante la presentación de los resultados de le Estrategia 30-100 Contra la Violencia hacia las Mujeres, destacó que este desarrollo tecnológico es único en el mundo, ya que tiene un carácter vinculatorio con las autoridades para dar seguimiento a las denuncias.\n“La app Vive Segura es la primera a nivel nacional (existe una similar en Brasil) porque vincula de manera directa varias capas de información y una respuesta inmediata.\n“Esta es la primera en el país que tiene una vinculación de respuesta inmediata ante un llamado de emergencia: botón 066 y será el C4 quien brinde la respuesta”, destacó.\nMancera Espinosa precisó que la herramienta está disponible únicamente para la plataforma Android y estará lista para iOS en dos semanas.\nEn tanto, la titular de Instituto para las Mujeres de la Ciudad de México (Inmujeres-CDMX), Teresa Inchaustegui, dijoq ue esta app forma parte de una serie de iniciativas de esta política pública desarrollada en coordinación con el área dedicada a las mujeres de la Organización de las Naciones Unidas, como en el caso del silbato antiacoso.\nEn este sentido, la entrega de los mismos ha llegado a los 25 mil 851, de los cuales 95 por ciento se han dado a mujeres y el restanto a hombres.\nA través de la vigilancia que han establecido mil 400 elementos de policía por medio de 500 operativos en más de 190 estaciones de transporte como el Metro, Metrobús, M1, Red de Transporte de Pasajeros (RTP).\nAsí, en el Sistema de Transporte Colectivo se acompañó a 40 víctimas en sus denuncias y atender a 300 mujeres y 45 hombres que se dijeron víctimas de acoso. Las estaciones más problemáticas son Hidalgo, Bellas Artes y Pantitlán.\nDel 26 de abril al 2 de agosto han sido 178 acosadores sexuales en el transporte.


yosigopublicando - Los Cursos\nEsta web ya no funciona nos hemos mudado a:\nPróximos cursos - Temporada 2020/2021\nHistórico de cursos y materiales\n¿Cómo seleccionar adecuadamente una revista para publicar mi artículo científico?\nPor: Daniel Torres-Salinas (Universidad de Granada)\nGuión y enlaces del curso seguido por el profesor\nCómo seleccionar adecuadamente una revista en comunicación\nTaller práctico para la preparación de las convocatorias posdoctorales Juan de la Cierva, Marie Curie y Ramón & Cajal\nPor: Nicolás Robinson-García (Marie Curie en Delft University) y Daniel Torres-Salinas (Universidad de Granada)\nCómo se evalúa y se progresa en la carrera científica. Versión 2.0\nLos objetivos del curso son los siguientes. 1) Conocer las principales convocatorias existentes para la fase posdoctoral de la carrera académica. 2) Identificar oportunidades de trabajo como investigador postdoctoral (requisitos de las convocatorias, identificación de colaboradores, contacto con el centro de destino…). 3) Aprender a diseñar propuestas de proyectos de investigación de acuerdo a los requisitos de la convocatorias postdoctorales. 4) Diseño de currículo científico y nociones básicas de bibliometría para el cálculo de indicadores de impacto.\nE-learning y pedagogías emergentes para una universidad confinada\nPor: Fernando-Jesús Trujillo Sáez (Universidad de Granada, Didáctica de la Lengua y la Literatura)\nUn solo Real Decreto ha convertido finalmente la Universidad Digital en una forzosa realidad. Aunque la respuesta del profesorado en esta transición ha sido admirable y la docencia se está desarrollando desde el primer día a través de la red, en esta sesión se revisarán algunas claves fundamentales del e-learning y se revisarán las aportaciones de las "pedagogías emergentes" para estos tiempos de confinamiento.\nPor: Carlos Castro-Castro (UGR, Información y Comunicación)\nTelegram, un sencillo programa de chats, semejante a Whatsapp, atesora potencialidades que lo pueden convertir en un robusto sistema de gestión de información abierto, con grandes capacidades tanto para el almacenamiento y la difusión de información de todo tipo. Lo que verdaderamente nos dará la medida de lo que se puede hacer con Telegram, dependerá de la capacidad de organizaciones, para formalizar conversaciones, que a través de chats, grupos, canales o bots. Lo que se propone con esta acción formativa dirigida a investigadores y docentes es alcanzar los siguientes objetivos aplicados: 1) Conocer las características de Telegram 2) Conocer aplicaciones y funcionalidades útiles para procesos de difusión (por ejemplo publicaciones, actividades científicas, etc…), 3) Conocer algunas aplicaciones para procesos de gestión de grupos 4) Diseñar e Iniciar actividades de gestión de grupos.\nAnálisis de redes sociales como metodología de investigación: aplicación y casos\nPor: Wenceslao Arroyo (Universidad de Granada)\nA través del Análisis de Redes Sociales (Social Networks Analysis) es posible representar y estudiar las estructuras sociales que emergen de las relaciones entre diferentes actores sociales. Su campo de aplicación es diverso, así como las herramientas y enfoques metodológicos. Es por ello que con este curso buscamos un acercamiento teórico y práctico, estando dividido en dos bloques principales. Por un lado realizaremos una introducción básica a la teoría de grafos y el análisis de redes para poder construir y analizar correctamente una red. Tras ello, veremos su aplicación a través de varios casos prácticos con las herramientas Gephi y VOSviewer, abarcando desde la generación de ficheros y familiarización con sus entornos a la obtención de resultados. Este curso está dirigido a estudiantes, investigadores y profesionales de distintos campos que estén interesados en introducirse de forma práctica en el Análisis de Redes Sociales para aplicarlo en sus investigaciones (TFGs, TFMs, Tesis doctorales...) y proyectos profesionales.\nDatos para investigar desde casa: fuentes de información y estudios de caso\nPor: Rafael Repiso-Caballero (EC3metrics & Universidad Internacional de la Rioja) y Daniel Torres-Salinas (Dpt Información y Comunicación)\nVídeo en Adobe Connect\nActualmente muchos organismos ofrecen sus datos investigación de forma libre y éstos pueden ser aprovechados para plantear investigaciones y artículos de manera que nos ahorremos la costosa recopilación de datos. Este curso tiene tres objetivos a) mostrar algunas de las fuentes para obtención de datos como el Instituto Nacional de Estadística, el CIS o Eurostat. b) ilustrar los formatos y las técnicas básicas de procesamiento de datos y c) finalmente ilustrar algunos artículos que ha hecho uso de estas fuentes para inspirarte en tus futuras investigaciones.\nCurso de acreditación ANECA para profesores universitarios\nPor: Rafael Repiso-Caballero (EC3metrics & Universidad Internacional de la Rioja)\nTitularidad ANECA - Cálculo de Posibilidades\nDespués de una proceso de revisión de sus criterios la ANECA ha publicado sus nuevos criterios y procedimientos para obtener la acreditación a los cuerpos docentes de la universidad. En este curso se explicará diversos aspectos relacionadas con nueva la normativa, más concretamente se analizarán los siguientes aspectos: 1) diferencias con el anterior sistema de evaluación 2) procedimiento administrativo y aplicación informática. 3) funcionamiento y composición de las comisiones de evaluación 4) los nuevos criterios de evaluación y 5) indicios de calidad que se pueden presentar para las aportaciones.\nLabIN #UGRenCasa: participación e innovación social durante la cuarentena\nPor: Esteban Romero Frías (Universidad de Granada, Medialab UGR)\nLabIN #UGRenCasa (https://ugrencasa.labingranada.org) es un espacio de encuentro para la comunidad universitaria y la ciudadanía con el fin de: 1) proponer ideas para vivir mejor durante estas semanas de confinamiento o cuarentena; y 2) compartir experiencias sobre cómo esta crisis ha afectado a nuestras vidas y qué aprender para el futuro. Desarrollado por la Dirección de Participación e Innovación Social - Medialab UGR, su objetivo es que la Universidad de Granada cuente con un espacio de construcción de propuestas de abajo a arriba, centrado en la participación. Se trata de una propuesta que desde el punto de vista docente permite comprometer a nuestros estudiantes, así como al resto de la comunidad universitaria, con su entorno. Abordaremos el potencial de la innovación social así como su empleo como recurso en estas semanas.\nPregunta al Vicerrectorado de Investigación y Transferencia: sesión informativa para investigadores\nPor: Principales responsables del Vicerrectorado de Investigación y Transferencia\nDebido a la crisis actual todos nos hemos visto confinados en casa y obligados al trabajo virtual. Para aclarar todas vuestras dudas relacionadas con los servicios que prestamos en el Vicerrectorado de Investigación y Transferencia (proyectos, contratos PDI, Plan Propio, Transferencia, ). Hemos preparado esta sesión en la cual participarán los principales responsables de los diferentes servicios (Oficina de Proyectos, OFPI, Secretariados, OTRI, etc…) además participará en la sesión Enrique Herrera, Vicerrector de Investigación y Transferencia.\n¿Cómo difundir mis publicaciones en acceso abierto: Zenodo?\nPregunta a las Escuelas de Doctorado: Sesión virtual informativa para estudiantes\nPor: Principales responsables de las Escuelas y del Servicio de Doctorado\nDebido a la crisis actual todos nos hemos visto confinados en casa y obligados al trabajo virtual. Para aclarar todas vuestras dudas relacionadas con tu doctorado y tu tesis doctoral (trámites administrativos, lecturas de tesis, certificados, movilidad, etc...) hemos preparado esta sesión en la cual participarán los principales responsables de las Escuelas y del Servicio de Doctorado: María Carmen Ruiz Ruiz (Directora de la Escuela de Doctorado de Ciencias de la Salud), Francisco Contreras Cortés (Director de la Escuela de Doctorado de Humanidades, Ciencias Sociales y Jurídicas), Antonio García Casco (Director de la Escuela de Doctorado de Ciencias, Tecnologías e Ingenierías), Pedro García Sánchez (Director del Secretario de Internacionalización de la Escuela Internacional de Posgrado), José Balderas Cejudo (Jefe de Servicio de Doctorado).\nGestión de referencias bibliográficas con Zotero\nPor: Javier Cantón (Universidad de Granada, MedialabUGR)\nEn un mundo repleto de información, citar apropiadamente es un proceso vital, pero cada vez más complicado, por cuanto se necesita gestionar un alto volumen de documentos. En el mercado existen multitud de gestores bibliográficos, pero la mayoría son de pago. Zotero es una aplicación open-source que facilita la gestión bibliográfica de una manera rápida y ágil. En esta charla rápida mostraremos sus características, integraciones y ventajas de su uso. Esta charla la impartirá Javier Cantón, profesor e investigador universitario. Experto en comunicación digital y redes sociales. Ha trabajado en las Universidades de Granada, Jaén y UNIR, así como en medios de comunicación y gabinetes de prensa. Coordinador de comunicación visual y diversos proyectos de Medialab UGR. Ha desarrollado diversas líneas de investigación en redes sociales, cultura visual y pensamiento visual, y ha publicado diversos trabajos sobre Instagram y visualización de datos\nTaller de visualización de datos "Dataviz": visualizar, representar y compartir datos de investigación\nResumen: En una cultura cada vez más visual y que compite enormemente por nuestra atención, cobra renovada importancia la comunicación científica divulgativa a través de imágenes que activen nuestro pensamiento visual. Por eso se ha extendido el uso de infografías y visualizaciones de datos (‘dataviz’), que muestran una gran cantidad de información y nos ayudan a detectar patrones y tendencias rápidamente, así como a establecer relaciones y conexiones para nuestras investigaciones científicas. Para dar a conocer el potencial exploratorio, investigador y comunicador de las visualizaciones de datos (o ‘dataviz’), se organiza este Taller de Visualización de Datos DataViz: visualizar, representar y compartir datos de investigación.\nIntroducción al uso de RStudio (sesión I)\nPor: Pedro Ángel Castillo Valdivieso (Universidad de Granada, Arquitectura y Tecnología de los Computadores)\nEste curso se impartirá en dos sesiones 3 y 17 de Abril.\nIMPORTANTE: Es conveniente tener instalado R y RStudio.\nEntrada a la web del curso\nResumen: Actualmente es creciente la necesidad de trabajar con diversos conjuntos de datos en todas las áreas de la ciencia, desde la economía, comunicación, ciencias sociales, o experimentales. En este curso se ofrecen las bases de trabajo para tratar, describir, analizar y visualizar datos científicos utilizando las herramientas R y RStudio. R fue inicialmente diseñado por Robert Gentleman y Ross Ihaka, miembros del Dpto. de Estadística de la Universidad de Auckland, en Nueva Zelanda. Una de las grandes ventajas de R es que hoy en día es, en realidad, fruto del esfuerzo de miles de personas en todo el mundo que colaboran en su desarrollo. El objetivo de este curso es presentar estas herramientas, facilitando así las tareas de análisis y representación gráfica de conjuntos de datos.\nIntroducción al lenguaje Latex y Overleaf para edición de textos académicos\nPor: Pedro García Sánchez (Universidad de Granada, Dpt Álgebra), Jerónimo Alaminos Prats (Universidad de Granada, Dpt Análisis Matemático), Francisco Torralbo (Universidad de Granada, Dpt Geometría y Topología) y Óscar Sánchez Romero (Universidad de Granada, Dpt Matemática Aplicada)\nFichero del curso\nCurso de Pedro García Sánchez en Github sobre Latex\nManual de Latex en wikilibros\nOverleaf: editor de textos en Latex\nResumen: LaTeX es un sistema de preparación de documentos. Con él puedes preparar manuscritos, artículos de revista, cartas, tesis, presentaciones y cualquier tipo de documento que quisieras imprimir en papel o mostrar en pantalla.En la superficie, una de las ventajas de LaTeX es la calidad profesional de los documentos que puedas generar. Esto es particularmente cierto para documentos que contengan fórmulas o ecuaciones, pero LaTeX tiene muchas aplicaciones más allá de las matemáticas. Documentos de química, física, computación, biología, leyes, literatura, música y cualquier otro tema que se te pueda ocurrir, pueden igual aprovechar la excelente calidad de imprenta de LaTeX. Overleaf es un servicio de LateX colaborativo en línea con el cual podrás realizar tus trabajos, escribir artículos técnicos, realizar posters y slides utilizando LateX en la nube. Como parte de tu membresía, IEEE te brinda acceso completo a todas las herramientas de Overleaf. La herramienta además se encuentra integrada con Collaboratec, el nuevo hub de IEEE para colaborar en proyectos, investigación, ingeniería, bibliografía y mucho más.\nIntroducción al uso del lenguaje de etiquetado Markdown\nPor: Pedro García Sánchez (Universidad de Granada, Dpt Álgebra), Jerónimo Alaminos Prats (Universidad de Granada, Dpt Análisis Matemático) y Óscar Sánchez Romero (Universidad de Granada, Dpt Matemática Aplicada)\nMarkdown: qué es y cómo aprovecharlo [Entrada Blog]\nAprende Markdown RÁPIDO! - Sintáxis básica en menos de 5 MIN [Youtube]\nStackedit - Editor de Markdown\nResumen: Para quienes están acostumbrados a escribir en internet, el markdown es una propuesta interesante, rápida y eficiente. Markdown es una forma sencilla de agregar formato a textos web. Con formato nos referimos a itálicas, negritas, listas, y más, en texto plano –por ejemplo, el texto que nos encontramos en el visor de HTML de los editores de blogs, o en el Bloc de Notas de Windows, para hacer el concepto más asequible-. Markdown fue creado originalmente por John Gruber, con ayuda de Aaron Swartz, con el propósito de crear un texto plano fácil de escribir y fácil de leer, y que pudiera convertirse de forma sencilla y válida a XHTML. Markdown sirve si publicas de manera constante en Internet, donde el lenguaje HTML está más que presente: WordPress, Squarespace, Jekyll… Servicios como Trello o foros como Stackoverflow también soportan este lenguaje. Puedes utilizar este lenguaje para tomar notas y apuntes de tus clases o reuniones en una determinada aplicación o incluso podrías escribir un libro con él.\nLos entresijos de publicar (o no) en revistas TOP: Nature, Science y PNAS\nPor: Nicolás Robinson (Delft University)\nResumen: Uno de los objetivos más ambiciosos que se puede plantear un investigador a nivel de publicación es que uno de sus manuscritos sean aceptados por revistas como Science, Pnas o Nature, los superjournals científicos encargados de dar a la luz los descubrimientos más importantes de la ciencia. Pues bien, para este curso contamos de nuevo con el investigador Marie Curie Nicolás Robinson que ha logrado o intentando publicar en dichas revistas. En esta conferencia Nicolás nos expondrá lo que ha denominado entresijos de publicar, es decir que elementos debe tener un artículo para ser publicado en top journals y que sucede con nuestro manuscritos cuando lo envíamos.\n¿Qué es el índice-H y cómo calcularlo en diferentes bases de datos?\nEjemplos en excel\nLa transversalidad del doctorado: importancia de herramientas paralelas al trabajo de investigación\nPor: María de la Luz Cádiz Gurrea (Universidad de Granada, Dpt Química Analítica), Álvaro Fernández Ochoa (Universidad de Granada, Dpt Química Analítica) y Beñat Urrutikoetxea (Universidad del País Vasco, Dpt Economía Financiera II)\nResumen: Durante los 4 años (de media) que transcurre durante el periodo de formación correspondiente al doctorado, se adquieren conocimientos muy específicos de la línea de investigación en la que cada investigador o investigadora en formación trabaje. Cada profesional que sigue esta vía estará encaminando su vida profesional a un puesto de responsabilidad en el campo de la investigación académica, en empresa o cualquier opción relacionada. Pero ¿han sido preparados para gestionar proyectos? ¿Tienen herramientas para liderar grupos de trabajo? ¿Saben qué necesita su currículum para ser competitivo? ¿Tienen habilidades comunicativas?. En definitiva, ¿saben cómo prepararse para ser un doctor o doctora 360?. Nosotros compartiremos en este curso la experiencia, las herramientas y la información necesaria para poder responder a todas estas preguntas y os ayudaremos a potenciar la transversalidad en vuestras carreras.\nIntroducción a las potencialidades de NVIVO para asistir a la investigación cualitativa: análisis de contenido, de redes sociales y gestión bibliográfica\nPor: Ramón Montes-Rodríguez (Universidad de Granada, Dpt de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal)\nTécnicas conversacionales y narrativas Investigación cualitativa con Software NVivo\nResumen: Tanto en procesos de investigación que utilizan metodología mixta, como en aquellos que son eminentemente cualitativos, el software NVIVO asiste y ayuda al investigador organizando sus datos y facilitando un análisis de estos más profundo, y también más rápido y sencillo: ya sean sus datos cuestionarios abiertos, entrevistas, textos en redes sociales o intensos grupos de discusión. En este pequeño curso se hará una introducción a la herramienta NVIVO y a su uso en cuestiones de investigación básicas: cómo organizar tus datos en el programa, cómo obtener y analizar de forma automatizada datos de cuestionarios de Google o de redes sociales, cómo realizar los primeros análisis sobre textos, imágenes o vídeos, o cómo utilizar esta herramienta para facilitar la elaboración de marcos o justificaciones teóricas. IMPORTANTE: Si no dispones del software, Nvivo facilita una prueba completa de 14 días. Descárgate esa demo y actívala los días antes del curso.\nIntroducción al análisis de datos con SPSS (sesión I)\nPor: Christian José Acal González (Universidad de Granada, Estadística e Investigación Operativa)\nEste curso se impartirá en dos sesiones 10 y 17 de Abril.\nIMPORTANTE: Se debe disponer del software antes del comienzo del curso.\nResumen: Hoy en día vivimos en una época en el que todo el mundo genera una ingente cantidad de información (compras online, mensajes de móviles, consulta al médico, etc.) que hace que su estudio sea primordial tanto para el mundo empresarial como para el sector de la investigación/académico. Esta información es traducida en una serie de datos que pueden ser analizados mediante un estudio estadístico. Tener la habilidad y los conocimientos necesarios para aplicar técnicas estadísticas que permitan la exploración y extracción de conclusiones acerca de los datos, es igual de importante que disponer de buenos recursos que permitan realizar estos análisis en un tiempo relativamente corto y sin excesivo esfuerzo. Una de las herramientas más conocidas en el sector de análisis de datos es SPSS. Este programa estadístico está constituido por un conjunto de módulos diseñados para ejecutar una amplia variedad de técnicas y metodologías estadísticas. Una de las principales características de SPSS es su facilidad de uso, ya que su interfaz es muy intuitivo y permite su aplicación sin tener demasiados conocimientos en estadística y programación. Esta característica hace que SPSS sea utilizado en diversas áreas del conocimiento y en el campo empresarial. Este curso está enfocado desde un punto de vista práctico, por lo que no se requieren conocimientos previos de estadística matemática ni de programación. El curso está dirigido para todos aquellos que quieran acercase al estudio práctico de creación de bases de datos y análisis de los mismos mediante SPSS a un nivel básico. En este pequeño curso se empezará a trabajar con SPSS (explicación de las distintas ventanas de SPSS, creación de una base de datos, definición de variables e introducción de datos, manejo de la base de datos, etc.), estadística descriptiva en SPSS (medidas estadísticas y gráficos), análisis estadístico de variables cuantitativas (regresión lineal y correlación, contrastes de hipótesis e intervalos de confianza) y análisis estadístico de variables cualitativas (estudios de independencia y medidas de asociación).\nTableau Desktop: experiencia con mis primeros datos y gráficos\nLa trifuerza de la Open Science\nPor: Wenceslao Arroyo Machado (Universidad de Granada, Departamento de Información y Comunicación)\nRepositorio de prueba\nEntrada en el Blog Bibliometría o Barbarie: La trifuerza de la Open Science\nResumen: La difusión de los resultados de investigación de manera abierta no es algo baladí, pues puede afectar positivamente incluso a la visibilidad de quienes opten por hacerlo. Aquí voy a ocuparme de todo lo concerniente al análisis de datos, ya que tanto los datasets publicados bajo una licencia libre como las herramientas para trabajar con ellos y que faciliten su difusión y reproducibilidad son cada vez más numerosas. La particularidad que voy a contar es que actualmente es posible dar un paso más allá y generar todo un entorno virtual en el que no solo se muestra el análisis realizado al completo sino que permite ejecutar línea a línea el código o jugar con el desde cualquier navegador de misma forma que si lo hiciésemos en nuestro ordenador. Esto es posible gracias a una tripleta formada de repositorios abiertos en los que alojar tanto los datos como los diferentes códigos y un servidor que permita ejecutar todo ello. Veremos la siguientes herramientas: 1. El código (Jupyter notebook), 2. Los repositorios (GitHub y Zenodo) y 3. El entorno virtual (Binder).\n¿Cómo afrontar con éxito una estancia de investigación?\nPor: Nicolás Robinson-García (Delft University)\nResumen: Realizar estancias de investigación en centros extranjeros se ha convertido en un requisito imprescindible para avanzar en la carrera académica. La necesidad de mostrar un currículo internacional que evidencie un esfuerzo del investigador por ser autónomo, debatir sus ideas en distintos escenarios y colaborar internacionalmente, hace que estas estancias no sólo sean un requisito, sino que presenten una importante oportunidad para dar un salto de calidad como jóvenes investigadores. En esta charla compartiremos y discutiremos consejos y estrategias para aprovechar al máximo las estancias de investigación.\nDescripción y predicción de fenómenos económicos y sociales, mediante Philcarto y Phildigit\nPor: Jenny Paola Lis-Gutiérrez (Universidad de Granada y Universidad Nacional de Colombia)\nIMPORTANTE: Se sugiere que cada participante descargue Philcarto y Phildigit y la carpeta de ejemplos que se adjunta.\nCarpeta de ejemplos\nResumen: La sesión tiene el propósito de introducir a los asistentes en (i) el uso de la cartografía temática y estadística; (ii) elaborar análisis básicos de la información para describir e identificar patrones de comportamiento de los fenómenos económicos y sociales.\n¿Cómo preparar una web personal para difundir mi cv científico y académico?\nIntroducción al análisis de datos con SPSS (sesión II)\nResumen: Hoy en día vivimos en una época en el que todo el mundo genera una ingente cantidad de información (compras online, mensajes de móviles, consulta al médico, etc.) que hace que su estudio sea primordial tanto para el mundo empresarial como para el sector de la investigación/académico. Esta información es traducida en una serie de datos que pueden ser analizados mediante un estudio estadístico. Tener la habilidad y los conocimientos necesarios para aplicar técnicas estadísticas que permitan la exploración y extracción de conclusiones acerca de los datos, es igual de importante que disponer de buenos recursos que permitan realizar estos análisis en un tiempo relativamente corto y sin excesivo esfuerzo. Una de las herramientas más conocidas en el sector de análisis de datos es SPSS. Este programa estadístico está constituido por un conjunto de módulos diseñados para ejecutar una amplia variedad de técnicas y metodologías estadísticas. Una de las principales características de SPSS es su facilidad de uso, ya que su interfaz es muy intuitivo y permite su aplicación sin tener demasiados conocimientos en estadística y programación. Esta característica hace que SPSS sea utilizado en diversas áreas del conocimiento y en el campo empresarial. Este curso está enfocado desde un punto de vista práctico, por lo que no se requieren conocimientos previos de estadística matemática ni de programación. El curso está dirigido para todos aquellos que quieran acercase al estudio práctico de creación de bases de datos y análisis de los mismos mediante SPSS a un nivel básico. En este pequeño curso se empezará a trabajar con SPSS (explicación de las distintas ventanas de SPSS, creación de una base de datos, definición de variables e introducción de datos, manejo de la base de datos, etc.), estadística descriptiva en SPSS (medidas estadísticas y gráficos), análisis estadístico de variables cuantitativas (regresión lineal y correlación, contrastes de hipótesis e intervalos de confianza) y análisis estadístico de variables cualitativas (estudios de independencia y medidas de asociación). IMPORTANTE: Se debe disponer del software antes del comienzo del curso.\n¿Cómo realizar gráficos profesionales para nuestros artículos científicos con EXCEL?\nAprender a elaborar ecuaciones de búsqueda bibliográficas\nPor: Rubén Alba Ruiz (EC3metrics Spin Off, Universidad de Granada)\nResumen: La búsqueda bibliográfica es un paso previo que se da antes de comenzar a realizar una investigación. Con la búsqueda bibliográfica nos aproximamos al conocimiento de un tema y es en sí la primera etapa del proceso de investigación porque nos ayuda a identificar qué se sabe y qué se desconoce de un tema de nuestro interés. La búsqueda bibliográfica nos permite identificar diferentes investigaciones y artículos que nos da una idea sobre cuál es el estado actual de la cuestión a investigar. En este taller a vamos a realizar estrategias de búsquedas bibliográficas, vamos a conocer las técnicas y operadores para la elaboración de búsquedas e identificar los campos de búsquedas de las bases de datos (Pubmed y Web of Science, entre otras).\nIntroducción al diseño de gráficos profesionales con inkscape\nPor: Fainix Mayorga Solórzano (Universidad de Granada y Universidad de Costa Rica)\nCarpeta de recursos adicionales\nResumen: Si deseas conocer los principios básicos de la edición de vectores gráficos, pensamiento visual y potenciar tus habilidades para crear tus propios diseños para los artículos o presentaciones, te invito a este curso que ofrece el paso a paso de la edición de datos gráficos empleando las herramientas de inkscape. Si la creación de gráficos vectoriales es un proceso nuevo para usted, la flexibilidad y claridad que ofrece inkscape permite un rápido aprendizaje de la herramienta. El propósito de este curso es facilitar el uso del programa de edición de gráficos que ofrece inkscape como herramienta de software libre.\nPregunta al Vicerrectorado de Investigación y Transferencia: 2ª sesión informativa para investigadores\nIntroducción al uso de RStudio (sesión II)\nEste curso se impartirá en dos sesiones 3 y 24 de Abril.\nTutoriales y ejemplos adicionales\nIntroducción al análisis de la varianza (ANOVA): aplicación práctica con los programas estadísticos SPSS y R\nResumen: En el campo de la investigación es frecuente encontrarse con la necesidad de estudiar cómo se ven alteradas ciertas características cuantitativas de interés (variables de respuesta) medidas bajo una serie de condiciones (factores). Esta situación puede abordarse mediante la técnica estadística del Análisis de la Varianza. El objetivo principal que persigue esta técnica es contrastar si existen diferencias entre las medias de los distintos niveles de los factores. Para resolver este problema, grosso modo, el análisis de la varianza divide la variabilidad de las variables de respuesta en dos partes, la producida por los factores observados y la originada por otros factores que no son estudiados pero que influyen en las variables de respuesta. Cuando se trabaja con una única variable de respuesta, este análisis es conocido como análisis ANOVA por sus siglas en inglés, mientras que si tenemos más de una variable de respuesta es denominado análisis MANOVA (multivariate analysis of variance). En el presente curso, se abordará principalmente el problema del ANOVA de un factor para medidas independientes: se introducirá esta técnica con una serie de ejemplos con el fin de identificar bien el problema planteado y se comentará, brevemente, aspectos teóricos involucrados en esta técnica (formulación de un modelo de comportamiento, estimación de sus parámetros, contraste de hipótesis de igualdad de medias de los niveles del factor y comprobación de la idoneidad del modelo). También se aplicará un ejemplo en los programas estadísticos R y SPSS con el objetivo de que el estudiantado conozca estas herramientas y pueda utilizarlas en sus líneas de investigación. Finalmente, se darán nociones sobre cómo lidiar con problemas con medidas dependientes o con problemas con más de una variable de respuesta. IMPORTANTE: Se debe disponer de los softwares antes del comienzo del curso.\nTelegram aplicado a usos académicos (II): los mejores trucos\nPor: Carlos Castro Castro (Dpto Información y Comunicación, Universidad de Granada)\nResumen: Los gestores de referencias son herramientas que les facilitarán la recolección, manejo, organización y presentación de las referencias bibliográficas o citas en sus trabajos científicos y de investigación. En este taller vamos a conocer las características del software Mendeley, un gestor de referencias bibliográficas y una red social académica que permite importar referencias (desde bases de datos, revistas o catálogos), organizarlas, compartirlas con otros usuarios, incluirlas como citas en trabajos y crear bibliografías.\n¿Cómo preparar mi solicitud de ayudante y contratado doctor para la ANECA?\nGestionar las referencias bibliográficas con Mendeley\nIMPORTANTE: Es conveniente tener instalado Mendeley Desktop antes del comienzo del curso. https://www.mendeley.com/newsfeed\nIntroducción al Machine Learning mediante Orange Data Mining\nIMPORTANTE: Se sugiere que cada participante:\nDescargue Orange Data Mining\nResumen: La sesión tiene el propósito de introducir a los asistentes en (i) las nociones básicas de aprendizaje automático (machine learning); (ii) uso de algoritmos de aprendizaje supervisado y no supervisado para el análisis y predicción de datos.\nDiseño y validación de cuestionarios\nPor: Leticia Sánchez Álvarez (Universidad de Granada, EC3metrics Spin Off)\nResumen: En la actualidad estamos constantemente recibiendo un exceso de información, pero en algunas ocasiones, nos encontramos con el obstáculo de que la información que se precisa para realizar un estudio o investigación no está disponible fácilmente. Una buena forma de obtener dicha información es mediante el proceso de la encuesta. Por ello, debemos diseñar una herramienta fiable y eficaz que nos proporcione los datos que buscamos. En este curso vamos a profundizar en el contexto del cuestionario; veremos técnicas de diseño y validación que nos asegurarán tener un buen instrumento de recolección de datos.\n¿Cómo realizar una revisión sistemática de la literatura en ciencias sociales?\nPor: Cristina Cruz González y Carmen Lucena Rodríguez (Universidad de Granada, Dpt Didáctica y Organización Escolar)\nResumen: En este curso de formación pretendemos ofrecer una conceptualización de este método e indicaremos sus múltiples utilidades y potencialidades. Explicaremos y ejemplificaremos las distintas etapas prioritarias secuenciales para llevar a cabo los procesos de búsqueda y análisis.\nIndicaremos protocolos que aportan calidad este tipo de revisiones y las bases de datos más empleadas para llevar a cabo la búsqueda avanzada de literatura. A la vez, también trataremos un tiempo a la elaboración de ecuaciones de búsqueda. Por último, también ahondamos en las distintas limitaciones de este estudio, propias de su naturaleza metodológica, y algunas recomendaciones para futuras investigaciones en esta línea.\nUn investigar feminista: cuestiones metodológicas, éticas y epistemológicas\nPor: María Sánchez Fernández (Universidad de Granada, MedialabUGR)\nResumen: ¿A qué nos referimos cuando hablamos de una "investigación feminista"? ¿Es una cuestión de género? ¿De objeto? ¿De proceder? ¿Existe una metodología distintivamente feminista? ¿Y quién puede aplicarla? En este curso abordaremos estas y otras cuestiones sobre la investigación feminista, alejándonos de esencialismos y respuestas fáciles, desgranando los métodos y las presunciones epistemológicas e implicaciones éticas que conllevan. Os contaré además cómo llevé a cabo mi propia investigación, qué baches y virajes encontré en el camino y qué decisiones tomé para sortearlos.\nHistorias de vida y Digital Storytelling: alternativas metodológicas en tiempos de confinamiento\nResumen: En este curso de formación hablaremos de la metodología de historias de vida y el enfoque (auto)biográfico narrativo. Desde este prisma, estableceremos distintos puntos a tratar en la sesión: bases metodológicas, orientaciones prácticas para la recogida y análisis de la información, consideraciones éticas y validez de la investigación. A la vez, y con esta misma estructura, también hablaremos de las Digital StoryTelling, o como en español se traduciría, narrativas digitales.\nComparte diversos principios de la metodología de historias de vida y adapta su contexto al medio digital. En tiempos de confinamiento, es una herramienta de gran utilidad para abordar investigaciones cualitativas y sociales que tienen como objeto el estudio identitario. Por este motivo, en este curso ofrecemos distintos recursos, directrices, estrategias y recomendaciones para abordar la investigación a través de Digital StoryTelling.\nInserción y edición de gráficos en LaTeX\nPor: Óscar Sánchez Romero (Universidad de Granada, Dpt Matemática Aplicada)\nResumen: LaTeX es un lenguaje en continua expansión entre docentes e investigadores de campos tan diversos como pueden ser las Matemáticas o la Filología. En este taller se pretende mostrar que no sólo podremos insertar nuestras imágenes en un documento generado con LaTeX si no que, con sencillas instrucciones, podemos editarlas e incluso generarlas usando esta herramienta.\nFundamentos de programación en Python (sesión I)\nPor: Demetrio Carmona Derqui (Programa de doctorado de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales)\nEste curso se impartirá en dos sesiones 11 y 15 de Mayo.\nProgramas recomendados: Los contenidos del curso se trabajan empleando la versión 3.7 de Python, el programa Spyder y el entorno Jupyter Notebook. Tanto el contenido del curso como los ejercicios propuestos se encuentran en Notebooks de Jupyter, así que es necesario tenerlo instalado si se desea acceder a estos archivos. Para acceder fácilmente a todo el software anterior se recomienda instalar Anaconda (con Python 3.7), que puede encontrarse en el siguiente enlace:\n¿Necesitas ayuda para instalar Anaconda? Accede a la ayuda en https://docs.anaconda.com/anaconda/install/\nUna vez instalada la distribución de Anaconda (Python 3.7) se debe abrir Anaconda (Anaconda Navigator) e instalar Spyder y Jupyter Notebook pulsando el botón "Install"/"Instalar" que hay debajo de sus respectivos iconos. En ocasiones este botón puede ser "Launch" en lugar de "Install", pero tiene la misma función.\n¿Necesitas ayuda para instalar Spyder y Jupyter? En el siguiente enlace te indican cómo hacerlo y cómo comprobar que todo funciona correctamente: https://docs.anaconda.com/anaconda/user-guide/getting-started/\nInvestigación Cualitativa con la ayuda del software NVivo (sesión I)\nPor: Carmen Trigueros Cervantes y Enrique Rivera García (Dpt Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal)\nEste curso se impartirá en dos sesiones 13 y 14 de Mayo.\nIMPORTANTE: Es conveniente tener instalado el software uno o dos días antes del inicio del curso; además, te recomendamos la versión para Windows, ofrece mejores prestaciones que la versión para Mac.\nDirección de descarga: https://www.qsrinternational.com/nvivo-qualitative-data-analysis-software/try-nvivo\nResumen: Nuestra experiencia en la investigación cualitativa nos ha enseñado que cuando nos enfrentamos a datos de carácter subjetivo surgen tres grandes interrogantes: ¿cómo fundamento la investigación?; ¿cómo gestiono y analizo la información? y ¿cómo determino las pautas a seguir para construir el informe? El NVivo es una herramienta que te ayudará a resolver estos interrogantes. Con este curso práctico de seis horas queremos que te introduzcas en el software y comiences a ver sus potencialidades. No lo dudes, descarga la "demo" gratuita por catorce días y ponte a trabajar con nosotros. Te facilitaremos material para que puedas seguir los pasos de una investigación gestionada con el software y te sirva de ayuda para trabajar la tuya.\nInvestigación Cualitativa con la ayuda del software NVivo (sesión II)\nFundamentos de programación en Python (sesión II)\nTaller práctico de visualización de datos con Tableau - avanzado\nPor: Javier Cantón - MedialabUGR - Universidad de Granada\nYouTube para divulgación científica y docente\nPor: Juan José Boté - Departament de Biblioteconomia, Documentació i Comunicació Audiovisual. Universitat de Barcelona\nCanal de Youtube de Juan José Bote\nYouTube como plataforma de divulgación de contenidos ha llegado a su madurez. Sin embargo, todavía hay margen para más tipos de contenidos especialmente docencia o académicos. Cada vez más profesores ven en esta plataforma oportunidades para elaborar materiales docentes o académicos para explicar sus investigaciones.\nLos objetivos del taller son los siguientes 1) Conocer las características principales de YouTube 2) Conocer los tipos de videos que se pueden realizar 3) Consejos prácticos para grabar videos 4) Recursos gráficos para los videos 4) Conocer diferentes formas de difusión\n¿Cómo gestionar mi perfil de Google Scholar?\nRankings de revistas en Scopus: SJR y Journal Metrics\nPor: Rubén Alba Ruíz (EC3metrics) y Daniel Torres-Salinas (Universidad de Granada)\nLa divulgación científica como herramienta de comunicación y alternativa profesional para estudiantes de doctorado\nPor: Francisco Jesús Martínez Murcia (Universidad de Málaga) y María de la Luz Cádiz Gurrea (Universidad de Granada)\nEn los últimos años la transferencia de conocimiento desde la comunidad científica a la sociedad está en auge. Son muchas y muy variadas las actividades que se llevan a cabo para este fin y, también, muchos los perfiles que se dedican a divulgar temas científicos, convirtiendo esta actividad en una profesión que requiere de medios y personal especializado. Pero ¿cómo y en qué puede ayudar a estudiantes de doctorado esta herramienta de comunicación? Con este curso queremos dar visibilidad a la divulgación científica como una competencia transversal en la carrera investigadora, qué nos puede ofrecer, cómo podemos utilizarla y en qué escenarios. Pero no solo eso, sino cómo se puede convertir en una opción de profesionalización tras el doctorado más allá de la academia o la empresa.\nCómo optimizar el registro de ORCID\nPor: Paloma Marín-Arraiza (Engagement Lead Europe @ORCID_Org)\nEl identificador ORCID (también conocido como ORCID iD) se ha convertido en en los últimos años en un estándar en la identificación persistente de autores, así como una pieza de la infraestructura de la investigación. El objetivo de esta sesión es mostrar cómo mantener el registro de ORCID actualizado con el menor esfuerzo manual posible otorgando permisos de actualización. La idea es seguir el lema "Enter once, reuse often". También veremos cómo utilzar el identificador en flujos de publicación, solicitud de financión y actividades de revisión por pares.\nDiez reglas de oro para publicar en revistas científicas de impacto\nPor: Daniel Torres-Salinas (Universidad de Granada) y Nicolás Robinson García (Delt University)\nInicio Temporada y charla motivadxs\nPresentación Enrique Herrera y Juan Manuel Jiménez Arenas\nRevisión por pares - Peer Review I: proceso y tipologías\nPor: Nicolás Robinson-García (Marie Curie en Delft University)\nEn este curso daremos una introducción sobre cómo funciona el sistema de revisión por pares. En primer, daremos una visión global de cómo funciona el proceso de revisión. Hablaremos sobre el envío de manuscritos a una revista, el tipo de respuestas que se pueden obtener y los tiempos de espera. Nos detendremos en algunos ejemplos de revista y mostraremos el tipo de directrices que suelen recibir los revisores a la hora de evaluar un trabajo de investigación. Después analizaremos las diferentes tipologías de revisión por pares que existen. Finalmente, presentaremos algunas de las nuevas iniciativas que están surgiendo por parte de las revistas científicas.\nPreguntas fundamentales sobre el acceso abierto a la ciencia - open access\nPor: Daniel Torres-Salinas\nEn este curso realizaremos un repaso de las principales cuestiones sobre el movimiento Open Access, acceso abierto a la ciencia desde una perspectiva aplicada y simplificada que permita a los investigadores tener una visión global del tema. Entre otros aspectos repasaremos el origen de este movimiento, sus figuras y sus manifiestos fundacionales. Asimismo desde un punto de vista más práctico analizaremos los diferentes tipos de acceso abierto que existen en la actualidad, repasaremos los pasos fundamentales para poner en acceso abierto los resultados de investigación y asimismo repasaremos las principales herramientas y repositorios que nos pueden ayudar a difundir nuestros trabajos.\nEl ABC de la gamificación\nPor: Isaac J. Pérez López\nTaller que trabajará el concepto de gamificación y varios planteamientos afines que tienen al juego como referencia en Educación para, posteriormente, justificar el valor de utilizar la gamificación como estrategia metodológica en la universidad (a partir de los resultados obtenidos en varios proyectos que se han llevado a cabo) y, finalmente, describir los principales aspectos a tener en cuenta a la hora de diseñar una experiencia de gamificación en el aula.\nActividad en colaboración con Facultad Cero- Medialab UGR\nHerramientas de comunicación y trabajo colaborativo (I): Slack\nPor: Javier Cantón - Medialab UGR\n¿Cansado de empezar el día con tropecientos correos en tu bandeja de entrada? ¿Harto de cadenas de correo en la que la gente responde individualmente en vez de a todos? ¿El teletrabajo ha hecho perder eficiencia en tu grupo de trabajo? Pues estás de suerte, llega la mail-killer app: Slack. La aplicación que usan las grandes y pequeñas empresas para organizar su comunicación mediante canales temáticos, que integra multitud de aplicaciones para hacer tu trabajo más fácil. Aprende a usarla en esta pequeña introducción con la que conseguirás entender el funcionamiento de una interfaz que se impondrá poco a poco en nuestras comunicaciones corporativas.\n¿Cómo crear un Laboratorio de Innovación Social?\nPor: Esteban Romero Frías, Javier Cantón, Sandra Haro Márquez y Francisco Javier Navarro Morales (Medialab UGR)\nCurso sobre qué es y cómo montar un laboratorio de innovación en un contexto virtual. Tomará como referencia la experiencia en este campo desarrollada por Medialab UGR - Dirección de Participación e Innovación Social en el ámbito universitario, así como por el reciente curso impartido por Medialab Prado sobre cómo organizar un laboratorio ciudadano.\nEste curso requiere de inscripción previa a través de un formulario. El enlace de acceso a la plataforma será enviado el mismo día del evento. Más información disponible en la web de Facultad Cero.\nGephi avanzado (I): métricas e indicadores de centralidad\nPor: Wenceslao Arroyo Machado - Dpt Información y Comunicación\nEn este curso profundizaremos en el Análisis de Redes Sociales (Social Networks Analysis) a través de Gephi. Mediante diferentes casos prácticos veremos aspectos más avanzados de este software, atendiendo en esta primera sesión a las métricas de la red e indicadores de centralidad, así como al uso de filtros para la poda de la red. Este curso está dirigido a estudiantes, investigadores y profesionales de distintos campos interesado en el Análisis de Redes Sociales y que tengan un conocimiento básico sobre esta metodología y Gephi.\nTe aconsejamos que repases el primer curso de Gephi\nPor: María de la Luz Cádiz Gurrea - Dpt de Química Analítica\nEn este curso haremos un recorrido por las funciones más útiles que los gestores bibliográficos ponen a nuestra disposición tomando como ejemplo el gestor Mendeley. Veremos sus opciones de escritorio y en web, así como sus herramientas en Google y en Word. Por último, analizaremos el funcionamiento de la herramienta web anystyle.io para gestionar referencias que tengamos en texto y queramos incluir en gestores bibliográficos o méritos curriculares.\nDST a través de Twitter: cómo investigar el proceso de circulación de una narrativa digital\nPor: Carmen Lucena Rodríguez, Javier Mula Falcón, Cristina Cruz-González, Belen Massó Guijarro y Marta García Jiménez (Departamento de Didáctica y Organización Escolar)\nEn este curso formativo abordaremos en profundidad nuevas formar de diseñar investigaciones cualitativas a través de medios digitales, con la metodología de Digital StoryTelling. En una primera parte, exploraremos paso a paso las pautas metodológicas recomendadas por autores especialistas en este enfoque metodológico con el fin de ofrecer nuevas oportunidades de investigar en tiempos de "no presencialidad". En una segunda parte, nos centraremos en un determinado enfoque de DST(Digital StoryTelling) que basa su campo de trabajo en la plataforma Twitter. Proponemos un protocolo metodológico a seguir tomando referencia artículos de gran impacto que han publicado sus investigaciones por medio de esta metodología.\nNuevas técnicas en la metodología de investigación Jurídica\nPor: Javier Valls Prieto - Dpt de Derecho Penal\nLa investigación jurídica se ha basado en el último siglo en la investigación dogmática. Sin embargo, las nuevas necesidades de la sociedad, del poder ejecutivo/legislativo y del control judicial, hace que el mundo de la investigación jurídica tenga que abrirse a nuevas formas metodológicas. Con esta idea se analizarán nuevas técnicas para la investigación dogmática, socio-legal y comparativa.\nDistancia física ≠ Distancia social en la docencia\nPor: Beñat Urrutikoetxea - Dpt de Economía Financiera II, Universidad del País Vasco\nNos alejamos. Y eso que seguramente ya hemos estado bastante alejados. Sí, hablo de la relación entre profesorado y estudiantes. Para empezar a entender este alejamiento la sesión comenzará con dos preguntas:\n1. ¿Cómo pueden afectar los medios sociales online en la comunicación dada en una clase?\n2. ¿Cómo ha podido afectar a la docencia el cambio en los grupos de referencia?\nActualmente, ¿en qué punto nos encontramos en la docencia? En una situación confortativa donde la colaboración entre diferentes grupos, en especial entre estudiantado y profesorado, es inexistente. Una vez detectado el problema, el siguiente paso es ir en busca de soluciones, esto es, propuestas de mejora en base a la empatía, la co-creación y la creatividad. El objetivo es simple: que la distancia física no afecte a la distancia física.\nEstilos bibliográficos. Revisión de estilos. Áreas donde se usan. Diferencias entre ellos. Relación con gestores bibliográficos. Particularidades de las citas y referencias\nPor: Joaquín Manuel Durán Álvarez - Dpt de Construcciones Arquitectónicas\nPartiendo de la seguridad de que el uso de referencias bibliográficas es fundamental para exponer de forma esquemática las fuentes usadas en nuestros trabajos, la forma de presentar éstas, varía enormemente respecto a los estilos que se usen. Incluso, cada revista tiene sus propios estilos bibliográficos adaptados. Pero los estilos más usados y que sirven de referencia vienen del mundo académico y la edición especializada. Nos centraremos en ver las distintas normas generales a aplicar, en caso de que se disponga de la opción de elegir cuál usar. También haremos una revisión rápida de cómo elegirlos en distintos gestores bibliográficos y al final, normas que se nos olvidan a la hora de citas y referencias.\n¡Publicar—en inglés—o morir!\nPor: Bryan J. Robinson - Dpt Traducción e Interpretación\nSe espera que publiques... en inglés. Por supuesto, siempre puedes escribir en español y encontrar un traductor. Pero sabes inglés, ¿no? ¿Pero... sabes suficiente inglés como para producir un artículo de investigación que supere los obstáculos de la revisión por pares. Siempre puedes encontrar un revisor/editor, pero ¿podrás redactar en inglés un texto lo suficientemente claro para que lo entienda? Veamos algunos ejemplos de lo que hay que lograr y lo que hay que evitar.\nPreparación de propuestas de la convocatoria 2020 de Proyectos de Investigación del Plan Estatal\nPor: Miguel A. Guardia López (Jefe de Servicio), Daniel Torres Salinas (Unidad de Evaluación de la Actividad Científica) y Remedios Benítez Santaella (Unidad de Gestión de Investigación)\nVídeo en YouTube - Parte 1\nVídeo en YouTube - Parte 2\nCon esta jornada se pretende asesorar a los investigadores en la elaboración y presentación de sus proyectos de investigación, en base a nuestra experiencia en la Unidad. Se pretende con ello evitar los errores de convocatorias anteriores y lograr un mayor éxito en la concesión de proyectos y más financiación de los nuevos. Contenidos: Como preparar con éxito un proyecto de investigación, Novedades de la convocatoria, Criterios de evaluación, Plazos, Tipos de proyectos, Requisitos de participación, Tramitación electrónica de solicitudes, En el Vicerrectorado, Recomendaciones.\nRevisión por pares - Peer Review II: Elaborando la respuesta a revisores\nPor: Nicolás Robinson-García - Universidad de Delft, Profesor en el Máster en Información y Comunicación Científica\nLlega el email con la ansiada respuesta del editor y nos piden Major Revision junto a dos extensas cartas llenas de comentarios de dos o más revisores. Algunos comentarios son más acertados que otros, otros no nos parece que tengan mucho sentido y otros nos exigen rehacer gran parte del trabajo. ¿Qué debemos hacer? ¿Cómo debemos contestarles? ¿Debemos incluir todas las modificaciones que nos indican? ¿Y qué hacer cuando revisor #1 y #2 incluyen sugerencias contradictorias? En este curso abordaremos desde un punto de vista puramente práctico todas estas cuestiones, basándonos en ejemplos reales y mostrando distintos tipos de revisiones y comentarios. Asimismo, ofreceremos a los alumnos un posible modelo de respuesta a emplear cuando deban redactar su respuesta a revisores.\nTrabaja con seguridad en la nube cifrando documentos\nPor: Juan José Boté - Dpt Biblioteconomia, Documentació i Comunicació Audiovisual, Universitat de Barcelona\nLa seguridad informática personal forma parte del trabajo de cada día. Una de las cuestiones emergentes tanto en trabajo presencial como en teletrabajo es la protección de archivos y documentos personales en la nube. ¿Tienes tus documentos cifrados? ¿Qué datos contienen? En este taller hablaremos de las herramientas que necesitas para poder cifrar documentos en la nube.\nEl objetivo es conocer los riesgos de no cifrar la documentación ni de no habilitar contraseñas en documentos que se envían por correo electrónico o se dejan en la nube. Centrándonos en esta sesión, hablaremos de herramientas gratuitas para cifrar documentos tanto para guardar en la nube como para enviar documentos por correo electrónico así como de la seguridad de las contraseñas.\nAnálisis sistemáticos de la literatura científica con Bibliometrix - BiblioShiny App\nPor: Daniel Torres Salinas - Vicerrectorado de Investigación y Transferencia/Dpt de Información y Comunicación\nEl objetivo de toda revisión sistemática de la literatura es identificar, evaluar, interpretar y resumir todas las investigaciones existentes y relevantes en un tema de interés particular. De esta forma el investigador tendrá una visión clara sobre un tema científico, un aspecto fundamental para realizar contribuciones científicas de interés. Uno de los problemas principales de los AS es el gran volumen de publicaciones que hacen difícil su lectura y análisis, por ello es necesario utilizar software de apoyo. En nuestro curso introduciremos al uso del software Bibliometrix a través de BiblioShiny APP para realizar AS y conseguir realizar de la literatura científica efectivas, especialmente en el caso de nuestra tesis.\nPor: Wileidys Artigas (Universidad del Zulia, Venezuela y Universidad Óscar Ribas, Angola)\nEn este taller podrás aprender cómo construir el marco teórico para tu tesis doctoral. Entre otras cosas, veremos qué es el marco teórico, como obtener información para su elaboración, que tipos de autores deberían intervenir, como puedes construir un esquema que te guie en la recolección de información y otras cuestiones como el análisis y discusión de elementos teóricos.\nLos sexenios de investigación: procedimiento, criterios y resolución de dudas\nPor: Daniel Torres Salinas (Vicerrectorado de Investigación y Transferencia/Dpt de Información y Comunicación) y Rubén Alba-Ruiz (Universidad de Granada & EC3metrics Spin off )\nEl principal objetivo de este taller es asesorar a todo el Personal Docente e Investigador de la Universidad de Granada en la preparación de la convocatoria de sexenios de investigación. Se ha dividido el curso en tres partes claramente diferencias. La primera, muy breve, se dedicará a recordar el procedimiento general para solicitar un sexenio de investigación (plazos, requisitos, plataforma, etc...). En la segunda se enumerarán los criterios de valoración en los distintos campos, sin un carácter exhaustivo. La tercera parte, la más importante, la dedicaremos a resolver en diferentes bloques temáticos todas las posibles dudas de los asistentes. El curso es de carácter genérico y orientado a todas los campos CNEAI.\nFormación de un documento de Word para la tesis\nPor: Juan José Boté (Departament de Biblioteconomia, Documentació i Comunicació Audiovisual, Universitat de Barcelona)\nEn este taller, se mostrará como realizar un documento maquetado con Microsoft Word. Esto es desde la realización de un índice automático, paginación, trabajo con el interlineado, índice de tablas o el índice de imágenes. También explicaremos algunos consejos con las imágenes.\nComo será un taller virtual, se recomienda que los asistentes si quieren tengan algún documento a mano. Si algún participante no dispone de Word, puede usar un editor similar por ejemplo, Google Docs.\nTaller para doctorandos de primer año: elaboración del Plan de Investigación e inicio de las actividades formativas\nPor: Daniel Peres Díaz (Universidad de Granada)\nEl objetivo principal del taller consiste en ofrecer al alumnado que inicia la etapa del doctorado consejos y directrices para la elaboración de su Plan de Investigación, así como información de interés relativa a las actividades formativas (tanto obligatorias como optativas). Particularmente, se abordarán los siguientes aspectos: 1) Cuestiones administrativas previas (normativa, plazos, informes); 2) Diseño del marco teórico, justificación, metodología y bibliografía; 3) Orientaciones para la defensa del Plan de Investigación; 4) Programación de actividades formativas a lo largo del ciclo de doctorado: el DAD. El curso está orientado preferentemente a la rama de ciencias sociales, jurídicas y humanidades, sin perjuicio de que pueda resultar de interés para estudiantes de otras disciplinas.\nEl contrato predoctoral FPU: claves en el procedimiento de solicitud\nPor: Cristina Cruz-González, Carmen Lucena Rodríguez y Javier Mula Falcón (Departamento de Didáctica y Organización Escolar)\nEn este curso formativo pretendemos aportar distintas orientaciones y sugerencias en la fase de solicitud del contrato predoctoral FPU. En primer lugar, nuestro propósito se dirige a recordar y explicar el procedimiento de solicitud de este tipo de contratos (plazos, requisitos, plataforma, etc). Por otra parte, nos centraremos en analizar los criterios de valoración (baremos y ejemplos prácticos para su mejor comprensión) tanto en la fase de solicitud como en la de desarrollo del contrato FPU. Además, mostramos información sobre posibles vías alternativas de financiación del doctorado. Por último, establecemos un espacio para dudas y preguntas sobre las cuestiones tratadas.\nAprende MATLAB como si estuvieras en primero\nPor: Ismael López Lozano (Dpt de Física Aplicada, Universidad de Granada)\nMATLAB es un lenguaje de programación multiplataforma (Linux/Windows/McOS), desarrollado por MathWorks, está orientado al cálculo numérico, y en especial dirigido al trabajo con vectores y matrices lo que lo convierte en una herramienta muy potente para el análisis de datos, y creación de modelos matemáticos. Algunos de sus puntos fuertes son la posibilidad de elaborar gráficos en 2D/3D, y la posibilidad de incorporar toolbox y apps que expanden sus funcionalidades como pueden ser Machine y Deep Learning.\nEl objetivo del taller es realizar una breve aproximación práctica al uso de Matlab desde cero, por lo que no serán necesarios conocimientos previos. Por último, y para darle un enfoque más útil, después de presentar los comandos más comunes haremos una introducción al ajuste lineal de datos y representación gráfica en 2D.\nPor lo que con objeto de poder seguir el taller será muy útil que dispongamos del software MATLAB o en su defecto de una alternativa gratuita que posea compatibilidad con MATLAB como puede ser GNU OCTAVE.\nPor: Wenceslao Arroyo Machado (Dpt de Información y Comunicación, Universidad de Granada)


Monroe y Henson ayudan en remontada de Bucks\nMILWAUKEE (AP)  Un enceste de Greg Monroe dio la ventaja a Milwaukee cuando restaban sólo segundos, y John Henson hizo una jugada crucial a la defensiva para que los Bucks superaran el lunes 90-88 a los Trail Blazers de Portland.\nO.J. Mayo embocó un triple que redujo la ventaja de Portland a 88-87. Después de una pausa solicitada por los Blazers, Michael Carter-Williams se enredó con CJ McCollum y ambos cayeron al disputarse un saque.\nCarter-Williams ganó el salto entre dos para dirimir quien tenía el balón, y los Bucks cedieron para Monroe, quien se abrió paso y encestó en bandeja. Así los Bucks tomaron la ventaja por primera vez desde los albores del cuarto periodo.\nPortland tuvo una última oportunidad, pero Henson desvió un disparo corto de Meyers Leonard para preservar la victoria. Carter-Williams recibió una falta en la jugada y convirtió un tiro libre para poner el marcador final.\nRegresa mexicano Joakim Soria con Reales por tres años y 25 mdd\nKuri señaló que podría ser necesario traer a árbitros extranjeros


abril | 2013 | "bis orat qui bene cantat" San Agustín\nCapítulo 6º: La obra musical de San Gregorio\n¿En qué consistió la obra musical de San Gregorio? Juan Diacono la sintetiza de esta manera: “antifonarium centonem compilavit”. “Centonizar”, en el lenguaje de la baja latinidad, quería decir juntar, recoger muchas cosas sacadas de diversas partes. San Gregorio pues, no ha creado las melodías, sino que las ha recopilado, ordenado. Se entiende que en esta obra de recopilación no se comportó pasivamente sino que obró como una artista prudente y sagaz. Los especialistas están convencidos que para este cometido San Gregorio actuó siguiendo el criterio que utilizó en la reforma del Sacramentario Gelasiano y que Juan Diacono definió con tres frases: multa subtrahens, pauca convertens, nonnulla vero superadiicens (simplificó mucho, cambió un poco algo y añadió un cierto número de piezas…)\nMuchos creen que el canto simplificado de San Gregorio, haya sido el actual ambrosiano entonces común en toda Italia. La hipótesis es ciertamente sugestiva, y aunque no se encuentre contrastada por testimonios históricos, encuentra una sólida y sorprendente base en el estudio de ambos antifonarios. Existe una verdadera y propia analogía entre el canto ambrosiano y el canto gregoriano, se siente que entre ambos existe un origen común, y así, mientras el primero es comparable a un denso bosque rico en una vegetación espesa y caprichosa, el segundo se muestra como el mismo bosque tras la sabia poda de manos de un artístico proyectista forestal que haya abierto prospectivas, trazado caminos, convirtiéndolo en un magnífico parque. Una obra similar era eminentemente propia del genio romano.\nHe aquí un ejemplo en el introito (ingressus) de la Misa de Medianoche de Navidad. Nótese la sobriedad del gregoriano que aparece como una “esencialización” del ambrosiano.\nCanto ambrosiano del “Dominus dixit ad me” y canto gregoriano del mismo\nHay que subrayar que hablando de “canto ambrosiano” no hemos de entender un tipo musical propio de la Iglesia milanesa, sino el conjunto de aquellas formas musicales que constituían el antiguo canto latino de coloración oriental, difundido por todas las iglesias de Italia, y después del siglo VIII, circunscrito a los libros milaneses donde permaneció sustancialmente inmutado. Nuestro insigne Dom Gregori Maria Sunyol en su “Método de canto gregoriano” (1942) subraya que el repertorio ambrosiano está contenido en muchos misales de los siglos del XII al XIV. Y en algunos de los siglos X-XII aparecen importantes fragmentos. A partir de todos ellos podemos conocer la forma ambrosiana primitiva y llegar hasta los umbrales del siglo VIII cuando empezó a recibir un cierto influjo de la reforma gregoriana.\nSan Gregorio, además de la fusión de las melodías, se ocupó de dar una mejor actitud, un mejor acento al sistema de las tonalidades del canto sacro. Cada uno de los cuatro modos primitivos ( protus, deuterus, tribus, tetratus ) construidos sobre las octavas teniendo respectivamente como punto de partida las notasre, mi, fa y sol , para mayor claridad, fue subdividido en dos, dando origen de esta manera a los así llamados modos auténticos y los modos plagales.\nEsta nomenclatura en Occidente no la encontramos hasta el siglo VIII en un fragmento atribuido a Alcuino de York, el “ De octo tonis”.\nPor último, el Magno Pontífice, cambio la suerte de la Schola Cantorum Romana de manera que Roma pudiese contar con un adecuado y estable cuerpo de cantores como ya tenían Constantinopla, Milán, Nola, Reims y Lyón.


La falda viral de Zara que agotarán las 'influencers' | Mujerhoy.com\nLa falda viral de Zara que agotarán las 'influencers'\nEsta falda de nueva colección de Zara está llamada a ser la estrella de la temporada, porque por menos de 40 euros la podrás llevar a una boda, pero también a la oficina.\nPor Ana Calvo 28 Ago 2018 6 fotos\nTenemos tan fichada la web de Zara, que según sacan una colección nueva, sabemos automáticamente qué piezas se van a convertir en un éxito de ventas y, por consiguiente, van a agostarse en lo que tú tardas en meterlas en el carrito de la compra. Pues bien, esta falda verde con volantes está llamada a ser el nuevo 'best seller' de la firma, la nueva prenda viral de su catálogo, la próxima 'obsesión fashionista' de las influencers, así que si te quedas sin ella, no digas que no te avisamos...\nUbicada en la sección 'última semana' de la Web de Zara, esta falda midi de volantes está elaborada en micropunto de viscosa con ligeros destellos 'glitter' y cuesta 39.95 euros.\nSu largo midi, unos centímetros por encima del tobillo, hace que esta falda de Zara sea una opción versátil y perfecta para casi cualquier ocasión: desde una cita de noche especial, a una boda de día o, incluso, como parte de un sofisticado look 'working girl'.\nFOTO: Ana Calvo / Foto: Zara.com\nAdemás, esta falda de la nueva colección de Zara es de lo más favorecedora, ya que su cintura elástica se ajusta a cualquier silueta, y los volantes largos con caída aportan movimiento a la figura pero, al mismo tiempo, rebajan los volúmenes en la zona de las caderas.\nReconocemos que estamos absolutamente enamoradas del movimiento de los volantes de esta falda de Zara...\nAdemás, como te decíamos, es muy versátil y fácil de combinar. Porque con un top lencero, te hace un look de fiesta; con una blusa de seda consigues un estilismo 10 de invitada perfecta; y con un maxi jersey de lana y botines, como en esta foto, puedes ponértela para ir a la oficina (y derrochar estilo después en el 'after work').\nY si te decíamos que te la puedes poner casi para cualquier ocasión, también te la podrás poner desde ahora, hasta que entre el invierno, porque con abrigo queda estupenda...


Inicio Promociones Arranca el evento principal del ‘Mid-Year Mega Sale’ de GearBest\nTal y como comentamos hace una semana, GearBest se encuentra inmersa en una de las mayores promociones del año. Se trata del ‘Mid-Year Mega Sale’, o lo que es lo mismo, las grandes rebajas de mediados de año, las cuales se están celebrando desde el pasado 5 de junio. Si os acabáis de enterar no os preocupéis, ya que es ahora cuando dan comienzo los mayores descuentos de toda la campaña. ¡No os lo perdáis!\nComienza el evento principal del ‘Mid-Year Mega Sale’ en GearBest\nEl evento principal del ‘Mid-Year’ de este año tendrá una duración de 3 días, entre el 11 y 13 de junio, dando comienzo hoy martes y extendiéndose hasta el próximo jueves. En la página principal del evento encontraremos varias secciones, donde podremos conseguir cupones de descuento para portátiles Chuwi, descuentos de 2$ para compras superiores a 50$, y rebajas de 30$ para compras superiores a 700$, por poner solo un par de ejemplos.\nArtículo anteriorTDT España: nueva app para ver TV gratis y online desde el móvil\nArtículo siguienteLos 5 mejores móviles con Android One de 2019\nTabla con cupones de descuento para GearBest ES (envío local desde...\n30 apps premium gratis por tiempo limitado (4ª semana de marzo)


Vanesa Martín no iba a ser cantante: su verdadera vocación para la que se formó\nCADENA 100 Por Ellas contará este año con Vanesa Martín, que cantará el himno de esta edición\n¿Conoces realmente a nuestra madrina? Ahí van cinco curiosidades sobre ella que seguramente desconocías\nSigue el concierto en directo el 23 de octubre en Divinity\nVanesa Martín no podía faltar en el concierto CADENA 100 Por Ellas. Si decimos que esta edición será especial es en parte por su presencia, clave al ser la encargada de ponerle voz al himno del evento. Su dulzura, cercanía y naturalidad han hecho que, a día de hoy, sea una de las cantantes más queridas del panorama musical. Porque Martín canta y cuenta. Su versatilidad ha hecho que, a día de hoy, sea una de las intépretes más admiradas de la industria musical. De ahí que tengamos el honor de tenerla como madrina.\nEl próximo 23 de octubre podremos verla sobre el escenario del Wizink Center de Madrid en este gran acto que retransmitiremos en directo desde Divinity. Pero hasta que llegue ese momento, toca saber un poquito más sobre la malagueña a través de 5 curiosidades que quizá desconocías.\n1. Su colaboración más deseada\nAunque ya no sea posible, en una entrevista la cantante no dudó en recordar a una de las grandes artistas de copla del panorama musical: Rocío Jurado. Y es que, aunque parezca mentira, las dos artistas comparten más de lo que cree la propia Martín que, aunque nunca se haya atrevido a cantar las coplas de 'la más grande', seguro que estaría más que a la altura. De hecho, tal es la admiración de Vanesa por Rocío Jurado que, incluso, se ha atrevido a homenajearla cantando 'Mi amante amigo' en varias ocasiones.\nRocío Jurado siempre ha sido un ídolo para Vanesa MartínCORDON PRESS\n2. Su otra profesión\nAunque se dedica al mundo de la música pop, Vanesa Martín estudió otra carrera, la de Magisterio y Pedagogía, aunque nunca llegó a 'ejercerla'. Ella siempre quiso dedicarse al mundo del arte de las melodías y de los instrumentos, y lo logró. Sin embargo, es una carrera universitaria que no ha sido en vano, pues, ha sido 'coach' de 'La Voz Kids' y, seguramente, todo lo que aprendió durante sus estudios lo ha reflejado en su faceta como guía para los niños que, algún día, sueñan con subirse al escenario junto a ella.\n3. Instagram, una herramienta en su día a día\nAdemás de influir en el mundo de la música, no cabe la menorduda de que Vanesa se ha convertido en toda una 'influencer' en las redes sociales. Más allá de compartir su faceta como artista, no deja de lado a sus seguidores nunca y, mediante esta herramienta social, suele abrise en canal en varias ocasiones para que así la puedan conocer un poco más. De hecho, si sabemos más cosas sobre ella es por esta aplicación, como su amor por los animales o su gran, eterna y afianzada amistad con Joaquín Sabina.\n4. Un canto a la vida\nNo es la primera vez que Martín se apunta a un bombardeo solidario. La malagueña siempre se encuentra inmersa en proyectos sociales que le hacen ser más humana, aún si cabe. De hecho, en tiempos de pandemia, cuando no había más que la esperanza, los artistas unieron sus fuerzas para crear verdaderas obras de arte y, entre ellas, destacó 'Un canto a la vida', una canción compuesta por la propia Vanesa con ayuda de David Santiesteban y de la mano de Cruz Roja. Los beneficios del tema fueron destinados a ayudar a frenar el coronavirus.\n5. La realidad supera a la ficción\nAdemás de estar presente en casi todos los escenarios del país, en todas sus fiestas y festivales, Vanesa Martín también ha dado el salto a la gran pantalla participando en grandes producciones como 'Las Chicas del Cable' o la película 'Sevillanas en Brooklyn', siendo su voz la banda sonora de las mismas.


Espectacular desayuno - Opiniones sobre Mangos, Lima, Perú - Comentarios - TripAdvisor\nEspectacular desayuno - Mangos\nBueno para: Grupos grandes, Comida local, Ocasiones especiales, Romántico, Bar con música en vivo, Vistas, Reuniones de negocios, Familias con niños\nOpciones: Almuerzo, Cena, Desayuno, Abierto hasta tarde, Bufé, Reservaciones\n49 - 53 de 3,612 opiniones\nAlmorzar con vista al Pacifico es increible...\nLa comida muy buena... precios acorde...\nPregunta a Silvana L sobre Mangos\nEs un placer leer que tu experiencia fue buena en Mangos.\nMUY BUENA EXPERIENCIA A LA HORA DEL ALMUERZO.\nLa comida siempre buena, el servicio de maravilla y el ambiente muy bueno, una penita que nos se pueda usar la terraza más hacia la vista del mar.\nPregunta a Maria del Carme... T sobre Mangos\nGracias por tu preferencia. Esperamos poder tener acceso a la terraza que esta cerca al acantilado, lo más pronto posible.\nEl mejor buffet de Miraflores con la mejor vista.\nMuy buena experiencia. La calidad de todas las comidas del buffet y la vista panorámica en la terraza le dan sin lugar a dudas un gran plus. En general la carta también es variada, pero el buffet es por lo que hay que ir. El precio del buffet es acorde a la muy buena atención, el ambiente agradable y el lugar. Lo que sí agregaría sería mas opciones de carnes. También el personal de cocina que se encuentra adentro te recomienda de manera muy amable y explicativa cada plato, y también pudiendo degustar algunos. Fui recomendado por familiares, amigos y RRSS y me llevo una grato recuerdo. Sin a lugar a dudas el mejor buffet de Miraflores.\nPregunta a pbrondi sobre Mangos\nGracias por sus comentarios y su preferencia.\nCebiche con briza marina\nEs un restaurant que se encuentra dentro del Mall Larcomar, con vista al Pacífico y la brisa del mar te acompañaba para disfrutar el mejor ceviche que deguste en ese sector de Miraflores y no olviden comer todo el plato por qué deben acompañarlo con el gran pisco sour catedral que te deja bien prendido.\nEl personal es educado y atento.\nLa limpieza es mediana debido a que limpian las mesas con un pañuelo poco higiénico.\nPregunta a jose miguel i sobre Mangos\nGracias por los comentarios y sugerencias las cuales tomaremos en cuenta.\nEspero que pueda regresar pronto


PLANES :: anaguillenCoach\nTodos los Planes Incluyen Seguimiento Mensual\nEvaluación periódica de los Objetivos parciales marcados para no perder el enfoque en las METAS FINALES.\nAjustes de planes de Entrenamiento y Nutrición conforme se vayan consiguiendo objetivos parciales.\nLas mejoras que nos vayan llevando a las metas finales harán dinámicos los cambios en los planes de nutrición y entrenamiento.\nCada persona que entra en mi consulta se convierte en un nuevo reto a conseguir para mí, por lo que no sólo contaremos con tu Voluntad, tu Esfuerzo, tu Confianza y tus metas, sino contarás también con todas mis ganas, mi ilusión y mi fortaleza para proyectar y materializar los compromisos que nos marquemos.\nUn Plan de nutrición, de entrenamiento o un Plan Integral no consiste en enviarte un simple documento de texto con un listado de ejercicios o de alimentos que puedes encontrar en cualquier otra página de internet o canal de youtube. Mi implicación con el RETO que nos marquemos junt@s, te permitirá crear unos hábitos saludables para el resto de tu vida tanto a nivel de ejercicio físico, como de alimentación, de una manera sencilla y cómoda para tí. Cada persona es un mundo y no todos los alimentos se adaptan bien a todos los organismos. Encontraremos los ejercicios y nutrientes apropiados para tí en cada momento de tu EVOLUCIÓN.


Recomendados Archives - El blog de MAPFRE\nNoticias sobre: Recomendados\nEstamos muy acostumbrados a ver paneles solares en los tejados de las casas, pero en el futuro tal vez podrían ser habituales en las carreteras: en Francia acaban de estrenar la primera vía del mundo que integra esta tecnología. La iniciativa, impulsada por el Instituto Nacional de Energía Solar de Francia y desarrollada por la empresa de infraestructuras de transporte Colas, se enmarca en una experiencia piloto con solo un tramo de un kilómetro. Longitud suficiente para comprobar si merece la pena o no la inversión de unos 5 millones de euros.\nConocida como Wattway, la primera carretera solar está cubierta por 2.880 metros cuadrados de paneles solares que transformarán la energía proporcionada por el sol en electricidad para el alumbrado público de la localidad de Tourouvre-au-Perche (en Normandía), de 3.400 habitantes. Estas células fotovoltaicas están preparadas para resistir incluso el peso de camiones, a la vez que permiten la adherencia de los neumáticos con total seguridad, dicen sus creadores después de experimentar con ellas en aparcamientos y superficies mucho más pequeñas. Ahora, lo comprobarán durante dos años con los dos mil vehículos que circulan al día por esta vía.\nLa póliza cubre los daños que el vuelo de estas máquinas pueda ocasionar a terceros. En caso de sufrir algún accidente, la responsabilidad recae en el piloto. Los requisitos para poder contratarlo es que el dron, de menos de 25 kilos, esté matriculado y que la persona esté autorizada como piloto por la Agencia Estatal de Seguridad Aérea (AESA). Si el vehículo supera ese peso, se necesita un certificado de aeronavegabilidad. Leer más →


Esta ocasión tenemos que referirnos a un dentista que ya ni la amuela, el ex diputado Paco Cantú que en su paso por la dirección de la clínica que da servicio a los trabajadores del municipio ha dejado ya una leyenda negra por sus desatenciones e insensibilidad a grado tal que ya podríamos tildarlos de inhumano. Para muestra un solo botón, una paciente que ocupaba atención y que requería de su visto bueno para poder darla de alta se topó con que el SEÑOOOOR estaba en junta y no podía ser interrumpido, y dos horas después salieron de su privado con su rebanada de pastel gorrito y globos…ASI O MAS MOLERO, TENEMOS QUE EXTERNARLE UN …¡sátrapa infeliz!\nY seguimos con el chapulinato, con Jesús Hurtado ya son dos los legisladores que se olvidan de sus promesas y se lanzan en pos de otro cargo que les permita seguir viviendo sin trabajar…mucho, el otro fue Pablo Elizondo cuya suplente ha dejado muestras en tribuna que ni leer sabe, y se estima que a pesar de los esfuerzos de Dinorah Cantú por acabar con esta fea practica demandando legalmente a la actual senadora “tibone” Álvarez con tal de que cumpliera su encomienda. Los que están con esa preocupación son el diputado Ernesto Quintanilla que quiere ser el mero mero de Cadereyta, Barona el de García, Cienfuegos o Daniel Cantú por Guadalupe y eso por el PRI que por el PAN Tatiana Clouthier que pretende San Pedro, Luis Ángel Benavides por la tierra de los Tamales y la CTM y por el PRD Arguijo quiere hacerle la luchita a García.\nEn tierras de Tamaulipas el gobernador disfuncional Egidio Torre quien llego de pura chiripa al cargo, deja ver una vez más que no conoce la vergüenza, pues si le corren a los 800 ministeriales por lo menos el señor es culpable por omisión y en la calle lo que se cuenta es que si en 5 años no ha podido resolver ni el crimen de su hermano pero salió bueno para estirar la mano.\n‹ Continúan los Apoyos Para la Gente en Rayón\nFortalece el SMSEM la Seguridad Social de sus Agremiados ›\nPublicado en Columna Fantasma, columnas, Encabezado, Estados, nacional, política


Hija del curandero brasileño João de Deus también fue violada por él (+relato) - Internacionales\nHija del curandero brasileño João de Deus también fue violada por él (+relato)\n(Caracas, 14 de diciembre. Noticias24).-Dalva Teixeira, de 49 años, contó el calvario que sufrió con su padre, el famoso curandero “João de Dios”, quien quedó en la mira de todo Brasil tras ser acusado de abuso sexual por más de 400 mujeres.\nDalva se presentó ante la Fiscalía de Goiás para dar su testimonio y luego habló en una entrevista exclusiva de la revista VEJA, dónde relató que comenzó a ser abusada por “João de Dios” a los 10 años de edad. “Mi padre es un monstruo”, dijo la mujer.\nLos abusos iniciaron cuando tenía 10 años y ocurrieron en su casa, en el auto y durante viajes hasta que cumplió 14 años, cuando quedó embarazada de un ayudante de João de Dios. También explicó que con el embarazo, pretendía irse de la casa del padre pero cuando le contó lo ocurrido, el médium reaccionó de manera agresia y la golpeó brutalmente. causando que perdiera al bebé y aún tiene cicatrices de esa brutal agresión.\nMás de 400 mujeres acusaron en los últimos días al médium de haber abusado sexualmente de ellas, con el pretexto de curarles la depresión y otros problemas.\nLa Fiscalía del estado Goiás montó un grupo de trabajo especializado para investigar la inmensa cantidad de denuncias recibidas y el miércoles solicitó la prisión preventiva. Ese pedido será ahora analizado por la Justicia brasileña.


OJODEPEZ Fanzine: diciembre 2007\nNúmero On-line nº74: Especial Censura\n¡Ya está disponible un nuevo número on-line de Ojodepez Fanzine! Esta quincena es el turno de la vil censura (esperemos que no nos censure el maldito signor Sito Manutenzioni).\nEn este número colaboran: Marneus, Oscar+AB, Jiman, Captain Juster, UPL, Ilustradanus, GOE, Phoenix, Tanoka, Choko y Peúbe.\nSí, sí, han leído bien: ¡Goe! ¡vuelve "el puto amo"!\nPerpetrado por Oscar+AB en 15:52 0 comentarios Archivado en: Números Online\nEspecial Expocómic 2007\nCorren fechas importantes por la capital española en el mundo del cómic: un año más, se celebró un nuevo Expocomic, para gozo, disfrute y deleite de todos aquellos que les mueva el mundo de la viñeta. Pero este año es peculiarmente especial para nuestro fanzine. ¡¡¡Ya que OjoDePez Fanzine ha sido galardonada con el premio Expocomic 2007 en la categoria de Mejor Fanzine!!! Todo un honor para todos los integrantes, de los que nadie apenas se esperaba recibir tal trofeo.\n¿Qué vemos si eliminamos el oso? ¡sí! ¡El tren explota!\nMuchas fueron las impresiones al examinar el trofeo realizado por nuestro núbil artista Raul (o asi se hace llamar según la oculta firma situada en la misma estatuilla). Se propuso romper el trofeo para que así cada integrante tuviese una parte consigo, pero al final se decidió que debía conservar su mita en el interior y se optó por no destruirlo, no sea que se destapen todos los males en plan Caja de Pandora.\nUno de los pasos para ganar este trofeo fue participar en el concurso con una nueva edición en papel (la sexta ya), cuya portada ha sido realizada por Néstor F. Nadsat (y un pequeño osito de X.Ser). Grandes novedades constaban en esta entrega: Portada a color (y 3 páginas más también) de un total de 36, a un tamaño mayor del dinA-5 (exáctamente, de 17x24 cm), una definición de grises increíble y una impresión muy profesional (¡hasta olía a ese olor que hacen los cómics nuevos o los sobres esos de las colecciones de enganchar y pegar!). Toda una joya por tan solo 1 €. En total se vendieron un total de dos cientos y pico ejemplares, de los 500 que se editaron (asi que aun estás a tiempo de conseguir el tuyo).\n¿No nos negarán que no es chula? ¿Nos permiten fardar en nuestro propio fanzine, no?\nHacer una crónica completa sería casi imposible, ya que la cantidad de personas, fans y curiosos que visitaron el stand fue abrumadora. Desde aqui, ¡un saludo a tod@s ell@s! Que sepáis que os mantenemos en nuestro recuerdo, ya que hasta hace poco vivíamos con la sensación de que nuestro 50 % de lectores era magin, pero no, ya vimos que no es asi. Asi que, desde aqui, ¡gracias a nuestros lectores por leernos (valga la redundancia) y por confiar en nosotros y nuestro proyecto!.\nEl momento de recoger el premio llega. Mientras tanto, busca en la foto a los integrantes de ODP.\nYa solo nos queda mostrar fotos célebres en cuanto a la recogida de premio. La anterior pertenece a la audiencia que asistió a la entrega. Entre ellos, se encuentran integrantes de OjoDePez Fanzine. Solo diremos a modo de pista que estamos por la parte de arriba, asi que, ala, a buscar.\nNathan recogiendo el premio, elegido por moción popular y contra su voluntad.\nLa recogida no se hizo esperar (aunque fuimos los penúltimos en recogerlo) y Nathan fue el elegido democráticamente para brindar esos honores. Dedicó estas bellas palabras (má o meno): "'bueno, yo no he dibujado en este fanzine, asi que creo que es por eso por lo que me han hecho subir a mí... además, ellos decian ''no, no, tú lo empezaste todo...'' ¡mentira! el que lo empezó todo esta ahi vestido de naranja (fresus). Bueno, asi que no queda más que cojer el ñordito, romperlo y cojer un trocito cada uno... Muchas gracias''.\nAl stand no le faltaba de nada ... ni siquiera gente mítica-equis-dé ...\nPara acabar, les brindamos el aspecto que tuvo el stand en que se vendieron (o dónde se intentó) el OjoDePez Fanzine #6 y Adobo Fanzine, un nuevo fanzine con los mismos genes que Hal (y siendo asi primo hermano de OjoDePez, aunque genéticamente hablando suena más pausible que sea hermano primo). Toda una joya del mal gusto, de ese humor jodío, cafre y picantón que tanto se echa en falta en las publicaciones políticamente correctas. Chistes de Madelein, muertes, sangre, canis, fetos, miembros amputados y, sobretodo, GITANOS. ¿Qué más se puede pedir? Y tan solo por 2 €, en un atractivo formato de 21x21 cm. Para más información, en el blog de Adobo Fanzine\nY usted, ¿qué haría con un hijo así? La respuesta, como siempre, la tiene "un señor gitano".\nPerpetrado por Unknown en 20:58 0 comentarios Archivado en: premios, Salones de Cómic\nRANTIFUSO, COMPAÑEROS FANZINEROS\nNuestros colegas fanzineros de Rantifuso, nos enlazan en su blog!!!\nPerpetrado por Marneus en 0:29 0 comentarios\nParece ser, que Pepe Viyuela, ha rechazado el hacer la nueva pelicula de Mortadelo y Filemon, aún estando ya grabandola por el mal olor, que desprendian sus compañeros... Por lo que se estan haciendo castings para poder encontrar a su sustituto... de momento estos son los candidatos:\nPerpetrado por Marneus en 12:34 0 comentarios Archivado en: AzA, fotos, Fresús, Marneus\nLos Protagonistas de la nueva película de Superman\nSuper Marneus Super Fresús\nPerpetrado por Unknown en 11:49 0 comentarios Archivado en: AzA, fotos, Fresús, Marneus\nEstrenamos blog con la crónica del VI Salón del Cómic de Zaragoza.\nGenial fin de semana que he pasado en Zaragoza en el VI Salón del Cómic. Se ve que cada año va ir a más y el año que viene vamos a intentar estar allí de nuevo.\nFresús, Kwyjibo y Matusalén estuvieron el viernes montando el stand y dándolo todo, el sábado a primera hora aparecimos Marneus, Luzzo, XSER y un servidor para completar la representacion Ojodepez/Adobo en el Salón.\nTodo maravilloso, risas, experiencias, cervezas, resacas nuevas amistades, descubrimientos asombrosos y muchos fanzines vendidos. Todo perfecto, no puedo poner pegas a esta primera experiencia en Stand Fazninero.\nDesde aquí un saludo a los fanzines que se pasaron por Ojodepez y a los que conocimos como Myaku, E-330, WEEzine, Cretino y por supuesto a Malavida por todo\nCon todo el percal\nChapas a 1€, aunque regalábamos las de Judas, Ambar y Voll Damm\nIturbinho se acercó a nuestro stand a primera hora del sábado\nTiki tiki Orf\nMás fotos hilarantes y con pezones de cabeza de zorro en el Foro malavida\nPerpetrado por Unknown en 21:14 3 comentarios Archivado en: AzA, Fresús, Goe, Kwyjibo, Marneus, Salones de Cómic, XSER


Hollywood está de luto, fallece Penny Marshall a los 75 años de edad - NotiBoom: Noticias al momento\nInicio Noticias Hollywood está de luto, fallece Penny Marshall a los 75 años de...\nLa reconocida directora y actriz quien fuese la primera mujer en recaudar una suma pasada de los 100 millones de dólares con solamente una película, falleció en Los Ángeles, California a la edad de 75 años debido a complicaciones presuntamente relacionadas con su diabetes. Nació en El Bronx – Nueva York, Estados Unidos en 1943, empezó su carrera como actriz en 1968, siendo su primer papel en The Odd Couple donde dio vida a Myrna Turner.\nDurante el año 2009, Marshall había sido tratada por cáncer de cerebro y de pulmón.\nFue mundialmente conocida en el mundo de habla inglesa por su destacada participación en la serie Laverne y Shirley estrenada durante el año de 1976 y que duraría un total de 8 temporadas, pero fue lanzada al éxito en 1988 cuando dirigió la película Big (Quisiera ser grande) protagonizada por Tom Hanks, Relizabeth Perkins, Robert Loggia y John Heard, consiguiendo recaudar por primera vez en la historia de las directoras de cine, 100 millones de dólares, récord que lograría cuatro años más tardes con Un equipo muy especial.\nTambién fue directora de la comedia A League of Their Own donde trabajo una vez más junto a Tom Hanks y esta vez junto a Madonna, así mismo, el Drama Despertares, que fue protagonizada por Robin Williams y Robert De Niro y fue nominada al Oscar en la categoría de Mejor Película, y la Mujer del Predicador o The Preacher’s Wife junto a Denzel Washington y Whitney Houston.\n¡Penny será recordada por siempre como una de las pioneras de Hollywood!\nDurante estos últimos años, realizo el telefilm Women Without Men, que trato sobre un conjunto de mujeres quienes buscaban un nuevo significado para sus vidas, y regreso a su primera pasión, la actuación, misma que no había abandonado del todo, haciendo pequeñas apariciones en películas como Año Nuevo y Día de la Madre, además de series como Bones.\nArtículo anteriorMueren 62 milicianos de Al Shabab en bombardeos de EEUU en Somalia\nArtículo siguienteMiss España, Ángela Ponce ¡Sí ganó durante este Miss Universo!