Eternas palabras | FronteraD\n¡Sea valiente! Es lo más importante.\nThoreau, 19 de diciembre de 1854\nHombres y mujeres tenemos, entre todas las diferencias posibles, un destino común, y hay cosas que se dicen no se sabe si por cansancio, simpleza o dislates propios de la edad.\nPor ejemplo, a mi admirado novelista Mario Vargas Llosa (mi mundo de lector no sería tal sin La guerra del fin del mundo, el magistral relato “Los cachorros”, las novelas Pantaleón y las visitadoras, Historia de Mayta, ¿Quién mató a Palomino Molero?, La fiesta del chivo… las posteriores, sorry, se las regalo), le dio por escribir, a raíz de la concesión del Nobel a Kazuo Ishiguro, la más ñoña y asombrosa de las obviedades: “Es un magnífico escritor, de clara raíz japonesa” —conste que como yo mismo, Vargas Llosa es feroz anti-nacionalista, si bien a la menor provocación saca a colación a los clásicos de siempre: a Isaiah Berlin, a Karl Popper, ¡uff, ya por favor!\nEntrados ya en sus muy extravagantes pensamientos flotantes —para medio parafrasear un título de una excelente novelita del premiado escritor de inocultable prosapia nipona—, en el mismo artículo mi muy admirado Vargas Llosa suelta al aire otra espesa y enredada floritura: “Se trata, sin duda, de un premio mejor que el del último año, al músico Bob Dylan, y pone en valor a un novelista de primera línea en la tarea de renovación de la literatura en lengua inglesa, y sobre todo británica, abordada por excelentes narradores de estas últimas décadas a los que él pertenece en primera línea.” [sic]\nCaracho, al parecer a partir de cierta edad, no lo sé, no he llegado ahí todavía, pero ni siquiera cuando me dedicaba con enjundia al whisky —make no mistake, yo era, como mi muy querido y muy extrañado camarada, el Hitch, igualmente leal hasta las cachas a los Johnny Walker Blend—, jamás entreví tantas primeras líneas, ni en mi mente ni en mi —dependiendo de las circunstancias— cambiante rango de visión.\nHoy, sin embargo, el mundo, con toda su sordidez, me parece todo menos redondo, no llego siquiera a otear en el vasto horizonte la promesa de una frágil burbuja de champagne.\nHoy veo el mundo a través de las persianas horizontales de mi estudio. Hoy miro hacia afuera —e inevitablemente hacia adentro— y veo todo, a la manera de Vargas Llosa, como en líneas, pero líneas que tienen la peculiaridad de transmitir la musicalidad de toda línea que se respete.\nPor ejemplo éstas del supuesto malogrado Nobel, Bob Dylan, líneas de poesía pura que, no lo digo yo, lo dice el prestigioso scholar Alessandro Carrera en sus anotaciones al monumental Bob Dylan. Letras, están sembradas con la influencia de John Keats, padre de los trovadores, en particular de su “Oda a un ruiseñor”:\nSí, danzar bajo el cielo diamantino y saludar con una mano libre\nY sí, hoy quisiera olvidar el día de hoy, hasta que llegue mañana, y ese verso, que suena a poesía y por lo tanto es poesía, no lo he leído en ninguna novela.\nY sí, cuando me pongo de mal humor prefiero acudir a la poesía, a sus dardos de verdades ultra-concentradas; me falta la paciencia y la calma para apoltronarme a releer incluso mis novelas preferidas, que no son pocas y sí muy buenas, con sus sinuosas frases e interminables párrafos. No, hay días en que no se puede, sólo la línea —y quisiera, pero no, no me refiero a la coca— es posible.\nA saber qué diría don Mario de Las eternas palabras, los poemas que durante décadas permanecieron inéditos del también cantante —y sin duda alguna poeta mayor— Míster Johnny Cash.\nA diferencia del mamotreto con las letras poéticas de Dylan, el volumen Las eternas palabras carecen de las aportaciones de un agudo crítico a la manera del italiano afincado en Houston, Alessandro Carrera. La cuidadísima edición y curaduría de los poemas de Cash viene precedida de una introducción aburrida, dispensable, pesada y maloliente como seis toneladas de mierda. Eso que Vila-Matas (¡ay, otra abuelita precoz: Vila-Matas!) llama un pararrayos a la hora de hablar de la pérdida de tiempo que supone una introducción inservible.\nDicho lo cual —escribo esto, profano yo, mientras escucho las rolas del gran Johnny— los invito a darse unas líneas de Cash, que el día no está para otra cosa:\nHas hecho todas las cochinadas\nQue una mujer no debería hacer\nSabes bien cómo funciona el mundo\nPero cuando pasas tus dedos de terciopelo\nPor los problemas que tengo en la cabeza\nMe alegro de que seas una chica generosa\nChica generosa, muévete a tus anchas\nPero acuérdate de mí cuando vuelvas\nHas roto todas las reglas\nQue una amante no debería romper\nY no soporto compartirte con el mundo\nPero cuando vienes llorando\nY me abrazas sin querer soltarme\nChica generosa, entiendo tus razones\nAcuérdate de mí si necesitas un hombre\nEs alto el precio que vas a pagar\nPor entregarte abiertamente\nLos chismes se pondrán a prueba\nPero si la verdad se supiera\nDesearían estar en tu lugar\nLes gustaría una chica generosa\nChica generosa, yo nunca te ataré\nPero avísame si vuelves por aquí otra vez\nSentado al escritorio, desde mi estudio ya se escuchan las campanadas convocando al escándalo: ¡Cómo chingados nos va a venir hablar así de las mujeres, este músico cualquiera, este no-poeta, cero romántico para mayor agravio?\nA ellos los dejo con un gran y poco leído poeta que me recuerda y suena a Johnny Cash; me refiero a J.M. Fonollosa, rescatado para el mundo por ese hombre que todo lo ha leído, Pere Gimferrer, en un libro precioso y brutal, cualidades propias de la buena poesía: Ciudad del hombre: New York.\nDistinguidísimos galanes otoñales, mundanas damas del subsuelo, seudo-decentes y atentos al qué dirán lectores: ¡ya pueden escandalizarse!:\nSi no te mueres antes, cuántos hombres\nbuscarán el camino de tus piernas.\nY tú no sabes nada. Juegas, ríes.\nEres aún una niña muy pequeña.\nPareces un ovillo de canciones\nque salta por el barro y no se mancha.\nIgnoras todavía por qué vives.\nCuál es la utilidad de tu existencia.\nUn día lo sabrás. Cuando los hombres\npasen, uno tras otro, entre tus piernas.\nAhora bien, llegado este punto me preocupa, sobre todo, Vargas Llosa. No vaya a ser que se nos ponga mal —ignoramos si su salud es de hierro o bien tal vez endeble— al enterarse de que los poemas del inmerecido Nobel pueden ser tan buenos que incluso se dio el lujo de hallar a un cómplice en el poeta Cash para potenciar la música de sus composiciones.\nTal es el caso de “It Ain’t Me Babe”, que Dylan grabó el 9 de junio de 1964 y que Johnny Cash y su esposa June Carter presentaron al público años después, recogiendo aplausos con el mismo gusto con que se recibe el Nobel.\nQué digo: “It Ain’t Me Babe” es un tren de carga que avanza a toda velocidad, imparable incluso cuando los actores Joaquin Phoenix y Reese Witherspoon tuvieron los huevotes para interpretar la canción/poema con sus propias voces a la hora de filmar la película Walk the Line, la misma que cuenta la vida de Johnny Cash, su jodida infancia de niño pobre, su infortunio matrimonial, su obsesión en convertirse en artista, poeta y músico, sus adicciones a múltiples sustancias, los tropiezos que estuvieron a punto de acabar con su vida y su renacimiento al enamorarse de June Carter.\nEscribo desde el súbito otoño de Motor City, a 5 grados centígrados contando la mísera sensación térmica. Una temperatura más bien cálida si se le compara con los climas que Johnny Cash muestra en sus mejores y más valientes poemas, por ejemplo este escrito apenas en la década de los ochenta del siglo pasado:\n¿Habrá alguien por ahí que me ame?\nEs un mundo frío y cruel\nSi te toca pasar la noche a solas\nY es una carretera soitaria\nEn algún lado alguien habrá\nY algún sitio habrá que sea el tuyo\nAsí que convéncete a ti mismo\nY sigue hacia adelante un poco más\nEs un viaje largo y sin final\nSi has extraviado tu camino\nIgual que en cien ayeres no pasó\nHoy nada diferente pasará\nPero una nueva vida nacerá\nQuizás con el sol de la mañana\nY yo sea un buen hombre\nHiciera lo que hiciera y dónde\nHabrá alguien por ahí que me ame\nHabrá alguien que me quiera acompañar\nLeo al valiente Johnny Cash al tiempo que yo mismo intento —intento: no sé si lo logre— ser valiente y escucho su música como telón de fondo mientras escribo esto y le pongo, ya, el punto final.


Tigres del Licey, campeón del béisbol dominicano, elige nuevo presidente Ir al contenido\nEl equipo de los Tigres del Licey, campeón del béisbol profesional dominicano, eligió hoy al empresario Jaime Alsina como su presidente para el período 2017-2019, en una asamblea en la que solo fue presentada la plancha que él encabezó.\n"Encabezar el equipo del que fui mascota, vocal y tesorero, y darme la oportunidad de transitar por el mundo que le dio tantas satisfacciones y sufrimientos a mi padre, me llena de una profunda emoción y me compromete a dar lo mejor de mí", dijo el ingeniero de profesión tras ser juramentado.\nExpresó que a 109 años de su fundación, aún le llama "proyecto" al equipo. "Por lo que tenemos nuevos retos que enfrentar, pero a diferencia de años atrás, el Licey es ahora una institución que no depende de un solo hombre en la toma de decisiones".\nEl ejecutivo agradeció a directivos como Fernando Ravelo Álvarez, a quien calificó de responsable del traspaso generacional de las riendas del equipo y guardián de este legado, así como al anterior presidente Miguel Ángel Fernández, "por un trabajo bien hecho, una final y una corona, pero sobre todo, por la valentía conque enfrentó situaciones delicadas que finalmente rindieron muy buenos frutos".\nSustentó que el lema de "mística, orgullo y tradición", legado con un significado especial para los liceistas, "viene de nuestros padres, que con su comportamiento, disciplina y confianza en Dios, hicieron que el Licey se levantara de todas las adversidades, aún cuando sus antagonistas le auguraban pocas probabilidades de triunfo".


"Spider-Man: Un nuevo universo" lidera taquillas en Estados Unidos | La Verdad Noticias\nLa cinta "Spider-Man: Un nuevo universo" logró conquistar a los espectadores estadounidenses, la película recaudó 35,4 millones de dólares.\nLa película "Spider-Man: Un nuevo universo" atrapó a los espectadores norteamericanos el pasado fin de semana, ganando 35,4 millones de dólares en ventas de entradas, según estimó el sitio especializado en la industria Exhibitor Relations.\nEl nuevo largometraje animado de Sony Pictures y Marvel, "Spider-Man: Un nuevo universo" ha sido el favorito en las taquillas de los cines en Estados Unidos.\n¿Te gustan las películas de Spider-Man?\nLa intensa animación permite a Peter Parker ceder el paso a Miles Morales como Spider-Man, un personaje latino.\nMientras que en la segunda posición fue para la cinta "La mula", el thriller criminal es producido por Warner Bros, la película obtuvo 17, 2 millones de dolares; en la historia relata la vida de una persona de 90 años que se dedica al transporte de cocaína.\nLa película "Spider-Man: Un nuevo universo" recaudó 35,4 millones de dólares\nEn la tercera posición la película "El Grinch", que en un momento estuvo como las favoritas tras su estreno, se quedó en el tercero lugar, ganando 11,6 millones de dólares durante el fin de semana. En la cinta Benedict Cumberbatch pone voz al personaje que planea robar la Navidad.\nLa nueva película de "Spider-Man: Un nuevo universo" presenta a un adolescente de Brooklyn, y las ilimitadas posibilidades del Universo Spider-Man, donde más de uno puede portar la máscara.\nCabe mencionar que el estreno en España está previsto para el próximo 21 de diciembre.\n- 15/12/2018 10:27


Golpe al corazón de una familia del ambiente delictivo - Mejor Informado\nLunes 25 de Enero de 2021 // 14:54 hs\nALLANAMIENTOS EN VALENTINA SUR\nmiércoles, 25 de noviembre de 2020 · 19:00\nCinco integrantes de una reconocida familia del ambiente delictivo fueron detenidos este miércoles por la Policía, al cabo de allanamientos concretados en el barrio Valentina Sur de Neuquén capital. Además de armas y municiones, los uniformados secuestraron 82 plantas de marihuana, dinero y una bicicleta presuntamente robada. Se los investiga por un ataque a tiros ocurrido el pasado 4 de noviembre.\nEl inusual despliegue de fuerzas policiales llamó la atención esta mañana en el barrio Valentina Sur, ya que además de personal del departamento Delitos contra la Propiedad, participaron efectivos de las comisarías 1, 2, 4, 16, 18, 19, 20 y 44, y de las divisiones UESPO, Seguridad Metropolitana, Sustracción de Automotores, Antinarcóticos y Coordinación Operativa.\nSegún la información proporcionada por la Policía, los allanamientos ordenados por la fiscalía de Actuación Genérica se iniciaron a partir de un caso de abuso se armas ocurrido el 4 de noviembre pasado. Fuentes policiales indicaron que en el caso estarían involucrados integrantes de la familia de apellido Suazo, ampliamente conocida en el ambiente delictivo.\nEl reporte policial consignó que en uno de los domicilios allanados “personal del departamento Antinarcóticos efectuó el decomiso de 82 plantas de cannabis sativa, y además secuestró poco más de 30 mil pesos, una balanza digital de bolsillo, un teléfono celular y la demora de un hombre de 42 años, a quien se inició una causa ante la Justicia Federal por transgresión a ley de drogas.\nEn total fueron detenidas cinco personas con edades de entre los 21 y 47 años –todos de la misma familia Suazo- en cuyo poder fueron secuestradas una pistola calibre 380 con la numeración limada, con su cargador y municiones. También fue encontrada una escopeta calibre 16, municiones de diverso calibre, vainas servidas, un teléfono celular y una bicicleta rodado 29 presuntamente robada.\nallanamientos VALENTINA SUR Familia delictiva


¿Nueva dirección del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid?\nGSeoane Miér 25 Ene 2012 - 10:13\nEstamos en un mundo de rumores y yo no suelo dar cuenta de ellos, menos aún si estos son privados o pudieran serlo. Pero ayer me pico mucho la curiosidad, y en vista que se decía con pública voz y bien alto, me atrevo, tras hacelo en otros sitios sin fortuna, a preguntar aquí.\nHace unas horas podía leer en El País que la pianista Ana Guijarro dirigirá el Real Conservatorio Superior de Música madrileño. La misma noticia se puede leer en docenotas, tras su bromita, si es que lo fue en realidad (pensé que eran más serios), sobre Barenboim en este asunto. En muchos otros medios se puede leer lo mismo.\n¿Alguien sabe si es verdad?, ya que lo que se decía ayer en algún sitio muy historiado a este respecto, era otra cosa. A no ser que haya habido un cambio de última hora, algo que no sería tan raro, dada la seguridad de la comunicación de ayer (el susodicho, un hombre, estaba en ese lugar) y la sorpresa de Ana Guijarro a este respecto.\nO quizás no sea así, y las felicitaciones de ayer no estuvieran mal dadas. O al final sean para otra entidad.\n¿Alguien sabe algo, que se pueda decir, sin perjudicar a nadie, en estos momentos?\nY del resto… ¿en qué estado está?.\nRe: ¿Nueva dirección del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid?\ncalabrote Miér 25 Ene 2012 - 10:41\nMe comentan que el rumor está en la calle, por otra parte me cuentan que Ana Guijarro además de ser una magnífica profesora ha estado siempre muy implicada en la vida del Conservatorio, con lo que se ve que es una evolución lógica. Todo esto lo digo sin conocimiento de causa, sino por el comentario de amigos y conocidos.\nGSeoane Miér 25 Ene 2012 - 10:53\nEs verdad que Ana Guijarro es una magnifica profesional, es que lo de ayer era más que un rumor, eran felicitaciones, incluso algo oficiales, y la persona no era la misma.\n¿Un error, un cambio, una improvisación?. A saber.\ncalabrote Miér 25 Ene 2012 - 11:38\nSegún el País es oficial :\nGSeoane Miér 25 Ene 2012 - 14:20\nEsa referencia es la que comentaba yo en mi primera intervención (aunque mi servidor no me deja ver tu enlace, cálculo que será la misma).\nAlgo ha tenido que pasar. Curiosidades. Espero enterarme mañana, hoy imposible.\ncalabrote Vie 17 Feb 2012 - 11:33\nAyer me hablaban muy bién de Ana Guijarro, tiene ahora en movimiento a los conservatorios dándoles unas charlas a los Chicos de 6º sobre las espectativas y salidas de la música, involucrando a los docentes de los distintos centros. Me parece muy bien porque es el momento en que la mayoría deben decidir si seguir o tirar por otros derroteros. Un saludo.\nGSeoane Mar 21 Feb 2012 - 8:32\nAna Guijarro es una muy buena profesional, hay que esperar, sin duda lo hará muy bien, esas charlas son un ejemplo. Por otro lado ya me entere de lo que pasó, a veces las felicitaciones en público tan efusivas son un embolado. Lo dicho, buena dirección y subdirección.


Según la más reciente encuesta nacional de El Universal y Buendía & Laredo, rumbo a la elección presidencial del 2018, Morena sigue siendo el rey a nivel nacional, con todo y que bajó un punto en relación con la encuesta anterior. Con el 23 por ciento de las preferencias Morena encabeza la lista seguido de el PAN, que tuvo tremenda caída al perder cuatro puntos del 23 bajó a 18 y el PRI subió cuatro puntos pasando de 12 a 16.\nLa encuesta es la más reciente realizada del 10 al 17 de agosto, cara a cara y a personas mayores de 18 años. Otros de los cambios que se registraron fue en lo referente a los negativos el PRI los tenía en 50% y los bajó a 41%. Morena subió los negativos del 10% al 14%. El PAN del 7% al 9% y el PRD del 6% al 7%.\nSin embargo, el PRI es el partido que tiene mayor rechace al opinar los encuestados que el peor escenario sería que ganara PRI con un 52%, si ganara López Obrador tuvo un rechace del 32%. En respuesta concreta de militantes del PAN, no quieren al PRI en Los Pinos un 47%, mientras que a López Obrador lo rechazan un 42%.\nY mientras Morena y López Obrador muestran el músculo a nivel nacional con esa tremenda ventaja en la intención del voto 2018, sobre los demás partidos, en Puerto Vallarta el activismo de Morena es notable. Se están conjuntando esfuerzos de diferentes actores políticos que ya no están conformes con el PRI, PAN, PRD (principalmente), MC y se están sumando a Morena que incursionará por primera vez en las urnas de Puerto Vallarta, en donde la izquierda no ha logrado trascender.\nEn octubre se conformará oficialmente el comité directivo de Morena en este municipio, pero cuando se llegue esa fecha, los avances del partido se van a dar a conocer y muchos se sorprenderán. Y es que simple vista Morena les está comiendo el mandado a los partidos. Son muchas las personas que están tomando el rumbo de Morena en Puerto Vallarta, que seguramente para cuando sean las elecciones tendrá una infraestructura muy sólida. No como para ganar las elecciones, pero sí como para tener presencias en el cabildo vallartense,


SINDICATO DE TRABAJADORES DE PROCTER & GAMBLE (SINTRA) - PERU\nProcter & Gamble del Perú cerca de entrar en conflicto con el sindicato\nProcter & Gamble (P&G;) es una de las mayores multinacionales en la actualidad. Con presencia en más de 160 países, produce y distribuye firmas tan conocidas como Gillette, Pringles, Duracell, Ariel, Ace, Always, Head & Shoulders (H&S;), Pampers, Camay, Pantene, Clairol, y perfumes como Giorgio, Hugo Boss, Old spice, Lacoste, Gucci. La comunidad de P&G; cuenta con mas de 135.000 empleados trabajando en mas de 80 países alrededor del mundo. Reporta utilidades de más de 68 millones de dólares. En el Perú tiene una planta de producción (Procter&Gamble; Industrial Perú) y una de distribución (Procter & Gamble SRL). En la planta de producción de Perú cuenta con aproximadamente 350 empleados directos y con 400 empleados indirectos.\nInformaciones del SINTRA editadas en Rebanadas:\nRebanadas de Realidad - SINTRA, Lima, 17/04/08.- El SINDICATO DE TRABAJADORES DE PROCTER & GAMBLE INDUSTRIAL PERU, DENUNCIA PUBLICAMENTE el accionar de la empresa P&G; Industrial Perú SRL., en atentado a nuestra Negociación Colectiva, porque se ha propuesto a continuar dilatando la negociación colectiva 2007 - 2008, que lleva con el Sindicato por más de 01 año (desde el mes de Marzo del 2007), ya que en 2 oportunidades en trato directo y una vez en la etapa de Conciliación no se ha podido solucionar. Ante esta actitud dilatatoria el Sindicato ha tomado la determinación de acudir al Arbitraje, asumiendo con responsabilidad la poca capacidad de negociación de la empresa, sacrificando los bolsillos ya mal trechos de sus afiliados después de un año de ardua lucha continua. Pero la intransigencia de la empresa no se deja de esperar toda vez que aduciendo que no es Política de Procter & Gamble hacer negociaciones en esas instancias se a negado a participar en dicho Arbitraje, el cual ya había sido notificado por el Ministerio de Trabajo y Fomento al Empleo.\nLo único que busca con esta actitud es seguir dilatando la ya gastada negociación, con el afán de desestabilizar nuestra organización sindical, para lo cual se a propuesto trabajar en los afiliados, para su desafiliación al sindicato usando una serie de métodos, como el usar a su gente de confianza para hacer seguimiento individual a los trabajadores afiliados e ir desacreditando a los dirigentes y haciéndolos pasar como intransigentes por no cerrar la negociación, aduciendo que la empresa esta haciendo propuestas razonables. Así mismo esta ofreciendo promociones y mejoras salariales, por su puesto que son actos no probables por que son ellos los que manejan la empresa a su antojo. Todos estos hechos naturalmente atentan contra libertad sindical.\nQue le impide a la empresa asistir al Arbitraje, acaso no lo pueden cubrir económicamente? ó es el temor a que en el arbitraje se fundamentan las propuestas con información real y verídica? O es que no quiere que personas calificadas y de prestigioso renombre se enteren que tiene trabajadores mal salariados y con varios años sin incremento de sueldo?. No entendemos por que ahora salen con que no es Política de Procter & Gamble ir a un Arbitraje, si en los años 90 acudió en varias ocasiones a dichos arbitrajes con el anterior sindicato ó es que lo que más le preocupa es generar precedente con este sindicato que recién tiene un año de fundado?.\nAnte la negativa de la empresa de asistir al Arbitraje, el Ministerio de Trabajo y Fomento al Empleo, a petición del sindicato ha llamado a las partes a una reunión extra proceso, donde nos ha planteado continuar la negociación en extra proceso con la Dirección Regional de Trabajo y Promoción del Empleo de Lima y Callao y que para esta reunión ya se contaba con la Valoración del pliego, con lo cual las propuestas de ambas partes deberán ser mas reales; vale resaltar que por dicha valorización, la empresa fue sujeta a 02 multas, por que en ambas ocasiones se negó a presentar el informe económico financiero de la empresa. Logrando obtener esta información a través de una inspectoría solicitada por la DRTPELC. Es ha razón de esto que como Sindicato hemos decidido acudir al extra proceso para los días 21,23 y 25 de abril de 2008.\nSiempre de nuestra parte esta en llegar a buenos términos la negociación de nuestro Pliego sin necesidad de generar conflictos, pero si la empresa mantiene su intransigencia frente a la actual autoridad que nos esta ayudando en acercarnos a través del extra proceso, estaremos obligados a ir a la Huelga.\nHACEMOS UN LLAMADO A LA UNIDAD Y A PERMANECER FIRMES EN NUESTRAS CONVICCIONES, PARA LA REINVINDICACIÓN DE LOS DERECHOS LABORALES FUNDAMENTALES DE TODOS LOS TRABAJADORES.\nEl presente material se publica en Rebanadas por gentileza de Jorge Díaz, Secretario de Prensa y Comunicaciones del Sindicato Procter & Gamble, Perú. / Web


Lautaro Martínez firmaría por cinco temporadas con ... | Página12\nLautaro Martínez festejando un gol con el Inter italiano. Imagen: EFE\nMientras tanto la prensa de España como la de Italia hablan ya de "acuerdo total" entre las partes, todo apunta que Lautaro Martínez dejará el Inter de Milán para jugar en el Barcelona a partir de la próxima temporada. El atacante de 22 años firmará por cinco años a razón de 12 millones de euros (unos 13,4 millones de dólares) más bonus por cada curso y se dará el gusto de jugar junto a Lionel Messi, su compañero en la Selección argentina. El club español diseñó una operación en la que entrarían dos futbolistas más el pago de unos 60 millones de euros, pero la institución neroazzurra pretende un mínimo de 80 millones en efectivo, por lo cual se aguarda que haya más novedades en las próximas horas.\nSegún recogió el diario español Sport de Catalunya, Martínez dio su visto bueno a un contrato por cinco temporadas. En febrero pasado, el Barcelona intensificó las negociaciones con el entorno del jugador para intentar contratarlo antes de ser contactado por otros dos conjuntos poderosos que también pretendían ficharlo: el Real Madrid y el Manchester City de Inglaterra, que se ilusionaba con que el ex Racing Club formara dupla con Sergio Agüero, un ex Independiente.\nSi bien la novela de Lautaro se sigue dilatando, parece estar definitivamente encauzada y el capítulo final mostraría al Toro vestido de jugador del Barcelona en el Camp Nou. Trascendió que la oferta es la única por la que el delantero argentino dejaría el Inter, dado que Martínez ya avisó que es Barcelona o nada.\nAsí las cosas, lo único que falta es que haya acuerdo entre clubes, teniendo en cuenta que los catalanes no pagarán los 111 millones de euros que exigen los milaneses. La principal diferencia radica en el monto en efectivo que pagará Barcelona, que desea poner sobre la mesa como máximo 60 millones y cubrir los 51 millones restantes con los pases de dos futbolistas de su plantel. Pero Inter quiere poner el piso en 80 millones, y luego ver cuál jugador se incluye en la negociación.\nUna vez que se confirme la despedida del atacante bahiense, el elenco de Antonio Conte deberá buscarle un reemplazo, justo cuando había conformado un tándem temible con el belga Romelu Lukaku. Pero eso no supondría un problema para el club neroazzuro, que viene haciendo caja luego de confirmar la venta de Mauro Icardi al PSG en 50 millones de euros.\nEn este punto, el Inter puso el ojo en otra gran promesa argentina: Adolfo Gaich, delantero de San Lorenzo y la Selección. El cordobés de 21 años tiene una cláusula de salida de 15 millones de dólares y contrato vigente hasta junio de 2021.\nDesde la dirigencia de San Lorenzo aceptaron que existió "un sondeo" por parte del Inter, pero subrayaron que Atalanta, West Bromwich de Inglaterra, Brujas de Bélgica y hasta el Atlético Mineiro, dirigido actualmente por Jorge Sampaoli, son otras instituciones que demostraron interés por los goles del gigante de 190 centímetros que brilló en la Selección Sub 20, ganó los Juegos Panamericanos con Argentina y también logró el pasaje a los Juegos Olímpicos de Tokio.


Indie - Radio Euro Éxtasis\nOwe It All – Ella Blicker\nElla Blicker es una cantante, compositora, violinista y guitarrista de 22 años de Estados Unidos. Ella comenzó a entrenar violín clásico a los 3 años, mientras tomaba guitarra, piano y batería en el camino. Ella dominó la precisión y el tecnicismo en la Escuela de Música de Manhattan Pre-college. En 2021, Ella se graduó de […]\nWaiting – Jack Tempchin\nJack Tempchin es un legendario compositor de 38 discos de platino de la RIAA. Sus composiciones notables incluyen “Peaceful Easy Feeling”, “Already Gone”, Slow Dancing y más. Sus canciones se pueden encontrar en la compilación de los Eagles Their Greatest Hits 1971-1975, que la RIAA llamó Álbum estadounidense más vendido del siglo 20.  Las […]\nBack to the Old Me – Jack Tempchin\nJack Tempchin es un legendario compositor de 38 discos de platino de la RIAA. Sus composiciones notables incluyen “Peaceful Easy Feeling”, “Already Gone”, Slow Dancing y más. Sus canciones se pueden encontrar en la compilación de los Eagles Their Greatest Hits 1971-1975, que la RIAA llamó Álbum estadounidense más vendido del siglo 20.  Las […]


Hostelería: precios de lujo, salarios de esclavitud - Irispress\nAlejandro Inurrieta 26/03/2016 9:33 AM\nDormir en un hotel de lujo en una de las principales ciudades de España puede llegar a costar más de 4.000 euros la noche. Es el precio por disfrutar de la ostentación y el glamour. Pero no es oro todo lo que reluce. En ellos en particular y en general en todo el gremio de la hostelería. Al levantar las alfombras se descubre que, con independencia de las estrellas que los jalonen, lo que se esconde en muchos casos son sueldos de miseria para sus trabajadores explotados bajo el régimen de la externalización de los servicios.\nLa economía española se sustenta en buena medida por el turismo y las cifras siguen batiendo récords. Más de 68 millones de extranjeros elegirán España como destino para disfrutar de sus vacaciones a lo largo de 2016, superando seguramente esta cifra que fue la de 2015. La previsión de ingresos para este año se espera que sea un 3,4% superior a los 49.000 millones de euros que dejaron en las arcas el año pasado.\nPero mientras el turismo crece, las condiciones de los trabajadores empeoran. El reparto de beneficios en hostelería no llega a todos. Los sindicatos denuncian que en paralelo al auge de las actividades turísticas aumenta la precariedad laboral y el abuso que determinadas empresas ejercen con la externalización de servicios.\nExternalización de servicios en hostelería, un gran fraude de ley\nLos sindicatos denuncian que el negocio de la externalización en hostelería es todo un “chollo”: los hoteles, en lugar de asumir los costes laborales prefieren contratar a una empresa externa que se encargue de gestionar al personal de limpieza. De este modo, además de despreocuparse de los costes laborales de sus empleados, también se desentienden de sus derechos, ya que estas empresas se rigen por sus propios convenios y no los acuerdos marco del sector.\nLa situación creada se traduce en que buena parte de los empleados de hostelería, la mayoría mujeres, “pierden la protección” y son sometidos a horarios inhumanos, la realización de horas extraordinarias que nunca se llegan a cobrar y a percibir un salario mensual que ronda los 700 euros. Comisiones Obreras denuncia que esta fórmula permite a los hoteles esquivar el convenio y abaratar los salarios un 40%.\nSegún los datos que los sindicatos manejan, en las grandes ciudades como Valencia, Madrid o Barcelona, la externalización es una práctica habitual en la mayoría de los hoteles. Lo que en su opinión revierte en la existencia de una bolsa importante de trabajadores con “contratos en fraude de ley” con mayúsculas, que apenas se persigue de oficio por la escasez de medios de la Inspección de Trabajo y donde los trabajadores apenas denuncian por temor a perder su empleo.\nLos sindicatos se lamentan porque lo único que pueden hacer es aumentar la vigilancia ante las empresas. Por eso reclaman que el Parlamento modifique el artículo 42 del Estatuto de los Trabajadores, el que hace referencia a la Subcontratación de obras y servicios y se prohíba esta práctica.\nUna situación de precarización y de aumento del trabajo de los profesionales de la hostelería que se agrava con otras prácticas, como que “en temporadas de alta ocupación se llega incluso a habilitar camas y colchones en las habitaciones para acoger a más gente de la que se esperaba, lo que implica indirectamente un mayor esfuerzo laboral por el mismo salario”.\nCategory: Economía, La Mirada de Iris, Reportajes, Sociedad\nTags: externalización de servicios, fraude de ley, hostelería, salarios


BOE.es - Documento BOE-A-2016-5463\nOrden ESS/869/2016, de 31 de mayo, por la que se convoca concurso específico para la provisión de puestos de trabajo en la Administración de la Seguridad Social.\n«BOE» núm. 136, de 6 de junio de 2016, páginas 37045 a 37079 (35 págs.)\nVacantes puestos de trabajo en la Administración de la Seguridad Social (Intervención General de la Seguridad Social) dotados presupuestariamente, cuya provisión se estima conveniente en atención a las necesidades del servicio, procede convocar concurso específico, de acuerdo con lo establecido en el artículo 40.1 del Reglamento General de Ingreso del personal al servicio de la Administración General del Estado y de provisión de puestos de trabajo y promoción profesional de los funcionarios civiles de la Administración General del Estado, aprobado por Real Decreto 364/1995, de 10 de marzo, así como en el artículo 76 del texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, aprobado por Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre.\nDe acuerdo con lo anteriormente expuesto, este Ministerio de Empleo y Seguridad Social, con la aprobación de la Secretaría de Estado de Administraciones Públicas, ha dispuesto convocar concurso para la provisión de los puestos que se relacionan en el anexo I a esta Orden con arreglo a las siguientes bases:\n7. Los funcionarios en excedencia por cuidado de familiares y aquellos que estén en situación de servicios especiales sólo podrán participar si han transcurrido más de dos años desde la toma de posesión del último destino definitivo, salvo que concursen en el ámbito de la Secretaría de Estado de la Seguridad Social.\n1. Se podrán solicitar los puestos que se incluyen en el Anexo I de esta Orden, siempre que se reúnan los requisitos establecidos en la presente convocatoria. Para su identificación bastará indicar, por orden de preferencia, el número de orden de convocatoria en que aparecen relacionados en los citados anexos.\nA estos efectos, se hace constar que los puestos que se relacionan en el citado Anexo I que figuran con la clave de adscripción EX20 solo pueden ser solicitados por funcionarios que pertenezcan a Cuerpos o Escalas de la Administración de la Seguridad Social o que estén destinados en dicha Administración y por funcionarios de Servicios Postales y Telegráficos, en tanto que, los que figuran con la clave de adscripción EX11 podrán ser solicitados, además de por los anteriores, por los funcionarios de Cuerpos o Escalas del resto de la Administración del Estado, salvo los referidos en el punto 12 de la base anterior.\n2. Las solicitudes para tomar parte en el concurso, dirigidas al Sr. Secretario de Estado de la Seguridad Social, se ajustarán al modelo publicado como Anexo III de esta Orden y se presentarán, en el plazo de quince días hábiles a contar desde el siguiente al de la publicación de la presente convocatoria en el Boletín Oficial del Estado, en la Intervención General de la Seguridad Social (calle Valenzuela, 5 - 28071 Madrid) o en las oficinas a que se refiere el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.\n– Anexo V: Méritos específicos y cursos alegados por el candidato para cada uno de los puestos solicitados.\n– Anexo VI: Certificado de funciones realizadas.\nLos funcionarios que se acojan a este punto deberán agrupar los puestos que condicionen en los primeros números de orden de preferencia de la solicitud, poniendo el resto de los no condicionados a continuación.\nEl concurso consta de dos fases. En la primera de ellas se valorarán los méritos generales y en la segunda los méritos específicos adecuados a las características de cada puesto tal y como se recogen en el anexo II.\n4. A los funcionarios en excedencia por cuidado de familiares y a aquellos que estén en situación de servicios especiales que participen en este concurso, se les considerará, a los efectos de la valoración de méritos generales, el puesto de trabajo que desempeñaban en el momento de cambio de situación o, alternativamente, aquel que desde dicha situación hubieran obtenido por concurso.\n5. A los funcionarios que se encuentren en situación de excedencia forzosa, en suspensión firme de funciones cuando ésta, siendo superior a seis meses, haya finalizado, en excedencia voluntaria por interés particular y en la situación de excedencia voluntaria por prestación de servicios en el sector público al amparo del artículo 29.3.a) de la Ley 30/1984, de 2 de agosto, se les considerará, durante la permanencia en estas situaciones administrativas, el desempeño del puesto de trabajo del nivel mínimo de complemento de destino correspondiente a los puestos de trabajo adscritos a su subgrupo.\n1) Primera fase. Méritos generales. Puntuación máxima 60 puntos.\nSe valorarán el grado personal consolidado, el trabajo desarrollado, los cursos superados, la antigüedad en la Administración y los supuestos referidos a la conciliación de la vida personal, familiar y laboral, con arreglo al siguiente baremo:\n1.1 Grado personal: Por tener grado personal consolidado se adjudicará hasta un máximo de 10 puntos, según los siguientes criterios:\n– Por tener grado personal superior al nivel del puesto solicitado: 10 puntos.\n– Por tener grado personal igual al nivel del puesto solicitado: 9 puntos.\n– Por tener grado personal inferior en uno o dos niveles al nivel del puesto solicitado: 8 puntos.\n– Por tener grado personal inferior en tres o más niveles al nivel del puesto solicitado: 7 puntos.\n1.2 Valoración del trabajo desarrollado: Se valorará, hasta un máximo de 20 puntos, la experiencia en el desempeño de puestos en los últimos setecientos treinta y un días naturales inmediatamente anteriores a la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes, de acuerdo con el siguiente detalle:\n1.2.1 Nivel de Complemento de Destino (NCD) de los puestos desempeñados. La puntuación máxima por este apartado será de 9 puntos.\n– Por cada día de desempeño de puestos de NCD igual o superior al puesto solicitado: 0,012312 puntos (Máximo 9 puntos).\n– Por cada día de desempeño de puestos de NCD inferior en uno o dos niveles al puesto solicitado: 0,009576 puntos (Máximo 7 puntos).\n– Por cada día de desempeño de puestos de NCD inferior en tres o cuatro niveles al puesto solicitado: 0,006840 puntos (Máximo 5 puntos).\n– Por cada día de desempeño de puestos de NCD inferior en cinco o más niveles al puesto solicitado: 0,004104 puntos (Máximo 3 puntos).\n1.2.2 Experiencia en el desempeño de puestos. Puntuación máxima en este apartado: 11 puntos según se detalla a continuación:\n– Por cada día de desempeño de puestos de trabajo pertenecientes a las mismas áreas sectorial y funcional a las que corresponde el puesto convocado: 0,015048 puntos. Puntuación máxima: 11 puntos.\n– Por cada día de desempeño de puestos de trabajo pertenecientes al área sectorial o funcional a la que corresponde el puesto convocado: 0,008208 puntos. Puntuación máxima: 6 puntos.\n– Por cada día de desempeño de puestos de trabajo pertenecientes a áreas distintas de las contempladas en los dos apartados anteriores: 0,004104 puntos. Puntuación máxima: 3 puntos.\nA efectos de la valoración de este apartado se entienden incluidos en el área funcional los funcionarios que prestan servicios en el Centro Directivo y en la Intervenciones Delegadas de la Intervención General de la Seguridad Social, así como aquellos que desempeñan funciones de control interno o externo y/o de contabilidad en otros organismos públicos.\nIgualmente, se entienden incluidos en el área sectorial los funcionarios que prestan servicios en la Administración de la Seguridad Social.\n1.3 Cursos de formación y perfeccionamiento: Se otorgará la puntuación establecida por los cursos de formación y perfeccionamiento que para cada puesto de trabajo se indican en el Anexo II de la presente convocatoria.\nSe valorarán los cursos organizados y convocados por la Intervención General de la Seguridad Social y demás Entidades Gestoras y Servicios Comunes de la Seguridad Social o por el Instituto Nacional de Administración Pública, así como los organizados y convocados en el marco de los Acuerdos de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas y centros oficiales de idiomas, siempre que de la denominación del curso y de su contenido se deduzca la similitud o concordancia con los enumerados en el anexo II, a la vista del programa aportado por el concursante.\nNo se valorarán cursos recibidos de menos de diez horas lectivas, salvo en el caso previsto en el párrafo anterior, ni aquellos pertenecientes a una carrera universitaria o los de doctorado. Tampoco se tendrán en cuenta diplomas de asistencia a jornadas, seminarios, simposios, másteres y similares.\nLa valoración de los cursos acreditados se podrá graduar en función de su duración y de su mayor o menor actualización en razón de la fecha en que se hayan realizado. Para ello, se tomará como referencia la duración de los cursos que figuran en el Anexo II, el programa aportado por el concursante y las modificaciones normativas que afecten a la materia objeto del curso que se hayan aprobado en fecha posterior a la realización de este.\nPor la impartición de los cursos que se relacionan en el Anexo II de la presente convocatoria, así como de aquellos de cuya denominación y contenido se deduzca similitud o concordancia con los mismos, se otorgará un máximo de 0,40 puntos por cada hora o fracción impartida, con un límite de 4 puntos por curso. No se contará más de una vez la impartición del mismo curso. La puntuación podrá ser, así mismo, proporcional al grado de actualización de las materias impartidas en función de la fecha de realización del curso. La impartición deberá acreditarse mediante copia compulsada del correspondiente certificado.\nCada curso sólo podrá ser valorado una vez y no se podrá acumular la puntuación por recibir o impartir el mismo curso. La valoración por la superación y/o impartición de cursos de formación y perfeccionamiento, separada o conjuntamente, en ningún caso será superior a 10 puntos.\n1.4 Antigüedad: Se valorará hasta un máximo de 10 puntos, a razón de 0,66667 puntos por año completo de servicios en la Administración, tomándose en consideración los últimos 15 años computables a efectos de antigüedad.\nA este respecto se incluirán los servicios prestados con carácter previo al ingreso en el Cuerpo o Escala, expresamente reconocidos. No se computarán los servicios prestados simultáneamente con otros igualmente alegados.\n1.5.1 El destino previo del cónyuge funcionario, obtenido mediante convocatoria pública en el municipio donde radique el puesto o puestos de trabajo solicitados, siempre que se acceda desde municipio distinto y siempre que desde la obtención del destino por el cónyuge funcionario ya tuviera la condición de cónyuge del solicitante. En caso contrario, este cómputo se realizará a partir de la fecha del matrimonio: hasta 5 puntos.\n– Se valorará con 5 puntos si han transcurrido más de cinco años desde la obtención del destino por el cónyuge funcionario.\n– Se valorará con 4 puntos si han transcurrido más de cuatro años y hasta cinco desde la obtención del destino por el cónyuge funcionario.\n– Se valorará con 3 puntos si han transcurrido más de tres años y hasta cuatro desde la obtención del destino por el cónyuge funcionario.\n– Se valorará con 2 puntos si han transcurrido más de dos años y hasta tres desde la obtención del destino por el cónyuge funcionario.\n– Se valorará con 1 punto si ha transcurrido un año y hasta dos desde la obtención del destino por el cónyuge funcionario.\n– Se valorará con 0,5 puntos si ha transcurrido menos de un año desde la obtención del destino por el cónyuge funcionario.\n– Se valorarán con un máximo de 5 puntos los supuestos de hijos con discapacidad igual o superior al 75 por ciento.\n– Se valorarán con un máximo de 4,5 puntos los supuestos de hijos con discapacidad mayor al 65 por ciento y menor del 75 por ciento.\n– Se valorarán con un máximo de 3 puntos los supuestos de hijos con discapacidad igual al 65 por ciento.\n– Se valorarán con un máximo de 2 puntos los supuestos de hijos con discapacidad de más del 33 por ciento y menos del 65 por ciento.\n– Se valorarán con un máximo de 1,5 puntos los supuestos de hijos con discapacidad igual al 33 por ciento o la familia numerosa especial.\n– Se valorarán con un máximo de 0,5 puntos los supuestos no contemplados en los anteriores apartados.\nLa Comisión de Valoración asignará la puntuación, en cada caso, en función de la mejora en la atención del menor que permita el puesto al que se opta, pudiendo tener en cuenta el acercamiento al municipio de residencia del menor, la mayor compatibilidad del horario de trabajo con la atención al menor u otras circunstancias que la Comisión estime significativas.\nQuien alegue acercamiento al lugar de residencia del menor deberá acreditar el empadronamiento del menor en la localidad de forma ininterrumpida durante el año anterior a la fecha de publicación de esta convocatoria en el «Boletín Oficial del Estado», salvo en caso de que el hijo sea menor de un año.\na) Por familiares de primer grado de consanguinidad o afinidad, con reconocimiento del grado III de dependencia, en los términos establecidos en el artículo 26.1 de la Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia o de gran invalidez, o de un grado de discapacidad igual o superior al 75 por ciento se valorará con un máximo de 5 puntos.\nb) Por familiares de primer grado de consanguinidad o afinidad, con reconocimiento del grado II de dependencia, en los términos establecidos en el artículo 26.1 de la Ley 39/2006, se valorará con un máximo de 4 puntos.\nc) Por familiares de segundo grado de consanguinidad o afinidad, con reconocimiento del grado III de dependencia en los términos establecidos en el artículo 26.1 de la Ley 39/2006, de 14 de diciembre, o de gran invalidez o de un grado de discapacidad igual o superior al 75 por ciento, se valorará con un máximo de 2 puntos.\nd) Por familiares de segundo grado de consanguinidad o afinidad, con reconocimiento del grado II de dependencia en los términos establecidos en el artículo 26.1 de la Ley 39/2006, de 14 de diciembre, se valorará con un máximo de 1 punto.\ne) El resto de supuestos no contemplados en los apartados anteriores se valorará con un máximo de 0,5 puntos.\nSe valorará hasta un máximo de 40 puntos la adecuación de los solicitantes a las características y contenido de cada puesto de trabajo solicitado, de acuerdo con los méritos específicos que se determinan en el Anexo II de la presente convocatoria.\nLos conocimientos y experiencia adquiridos en los puestos desempeñados dentro de los dos años inmediatamente anteriores a la finalización del plazo de presentación de solicitudes, se valorarán hasta el máximo de puntuación señalada para cada puesto de trabajo, de acuerdo con lo especificado en el Anexo II. Se podrá tomar en consideración el nivel de responsabilidad del puesto o puestos desempeñados durante dicho período y el grado de similitud con el ámbito profesional al que pertenecen los puestos convocados.\nSe podrá tener en cuenta, además, la adecuación de los participantes a las características del puesto solicitado a través de su historial profesional, su capacidad de integración en equipos de trabajo, así como sus posibilidades respecto al desarrollo de los cometidos y funciones propias del puesto de que se trate.\nLa Comisión de Valoración podrá establecer, si lo considerase necesario, la celebración de una entrevista. En este caso convocará a los candidatos que hayan superado la primera fase y cuya puntuación en la misma, sumada a la correspondiente por los méritos de la segunda fase, arroje un total que les permita optar al puesto solicitado, teniendo en cuenta la puntuación alcanzada por el resto de los candidatos al puesto.\nPara la adjudicación de cada puesto se atenderá a la puntuación total obtenida, sumados los resultados finales de las dos fases, siempre que en cada una de ellas se haya superado la puntuación mínima exigida: 5 puntos en la primera fase y 15 en la segunda. Los participantes que en la primera fase no obtengan la puntuación mínima exigida no podrán pasar a la segunda.\na) Los méritos generales deberán ser certificados en el modelo que figura en el Anexo IV de esta Orden, con referencia a la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes, y serán expedidos por las Unidades siguientes:\n2. Los méritos generales de los funcionarios que actualmente ocupan puestos en el Centro Directivo de la Intervención General de la Seguridad Social, con carácter definitivo, adscripción provisional o comisión de servicio, cuando el puesto de origen corresponda a dicho Centro Directivo, serán valorados con los datos profesionales y de vida laboral verificados por los servicios administrativos que gestionan el concurso, estando por tanto dichos funcionarios exentos de la obligación de presentar el Anexo IV.\nb) Documentación mínima exigida para la acreditación de las situaciones relativas a la conciliación de la vida personal, familiar y laboral:\nDiscapacidad: Resolución emitida por el órgano competente para el reconocimiento del grado de discapacidad de conformidad con lo previsto en el Real Decreto 1971/1999, de 23 de diciembre, por el que se regula el procedimiento para el reconocimiento, declaración y calificación del grado de discapacidad. De no figurar en la resolución anterior, se podrá aportar, en su caso, el documento que acredite la necesidad de asistencia de tercera persona.\nII. Méritos específicos: Los méritos específicos deberán ser alegados por los concursantes en el Anexo V para cada puesto solicitado. En caso de no presentar éste, se entenderá que los concursantes no están en posesión de dichos méritos. Además, para su valoración se precisará que sean acreditados por cualquier medio documental que se aportará junto con la solicitud; en caso contrario no serán tenidos en cuenta.\nPara la acreditación de la experiencia en los trabajos realizados se requerirá, como mínimo, la presentación del «certificado de funciones realizadas» que se incluye como Anexo VI de la convocatoria y que será expedido con el máximo rigor por el Jefe de la Unidad Administrativa en que haya prestado servicios el solicitante en cada período.\nMadrid, 31 de mayo de 2016.–La Ministra de Empleo y Seguridad Social, P.D. (Orden ESS/619/2012, de 22 de marzo), el Secretario de Estado de la Seguridad Social, Tomás Burgos Gallego.


¿Qué hago si me empiezan a salir varices? - Mejor con Salud\nSi bien es difícil prevenir la aparición de las varices, sí es recomendable tomar ciertas medidas cuando notas que empiezan a formarse.\nAlgunas personas, en su mayoría mujeres, notan que les empiezan a salir varices incluso siendo todavía jóvenes. En general, estas marcas tienen un componente genético, pero se ven agravadas por la mala alimentación, el tabaquismo o el sedentarismo (entre otras causas).\nEn este artículo te ofrecemos ciertas recomendaciones que puedes tomar para prevenir la aparición de estas venas en las piernas. Así, también contribuirás a mejorar la circulación y la salud en general.\nRecomendaciones para cuando empiezan a salir varices\nNo es posible tratar las varices por completo y, por tanto, lo recomendable antes de probar cualquier alternativa es acudir a un especialista. Pero, según un estudio elaborado en 2008 por la profesional Leire Azcona Barbed, lo cierto es que existen algunos consejos para prevenirlas y atenuarlas, sobre todo, si empiezan a salir. ¡Toma nota!\nAunque seas una persona propicia a sentir frío, lo peor que puedes hacer si tienes mala circulación es usar el agua caliente en la ducha. Suele suceder que, cuanto peor es la circulación, más frío se siente; por lo que con esto solo se agrava más el problema.\nEl cambio no tiene que ser repentino, pero sí que se debería usar agua cada vez menos caliente para que el cuerpo se vaya acostumbrando. Al terminar la ducha, se puede abrir el agua fría unos instantes o incluso alternar la fría con la caliente (en especial, en las zonas más afectadas por las varices).\nPoco a poco se notará más ligereza y bienestar en el cuerpo con este simple cambio. ¿Por qué no pruebas a incorporarlo?\nPara evitar la aparición de varices o el empeoramiento de las que ya surgieron, muévete cada día. Además, procura evitar esos momentos perezosos del día en los que te anclas en el sillón durante horas.\nComo alternativas, te proponemos: subir y bajar las escaleras a pie, ir caminando a lugares que no estén demasiado lejos, hacer algunos ejercicios o estiramientos en casa, salir de excursión los fines de semana, entre otras opciones.\nAsimismo, un artículo publicado en 2017 por la Revista Medicina Naturista recomienda buscar la oportunidad de ir a la playa o la montaña y caminar descalzo por la arena, la hierba o el río. Esta agradable experiencia mejora la circulación, al mismo tiempo que aporta relajación y vitalidad.\nTe interesa: Beneficios de caminar descalzo que desconocías\nRealiza la postura invertida cuando empiezan a salir varices\nCada día, el ser humano carga el peso del cuerpo sobre las piernas; por lo que, para el final del día, realiza un ejercicio que consista en hacer lo opuesto: elevar las piernas.\nEs posible llevarlo a cabo de varias maneras:\nAcostada, coloca las piernas sobre un par de cojines gruesos.\nTúmbate junto a la pared; apoyando las piernas en vertical y formando un ángulo recto.\nRealiza una postura invertida de yoga, aguantando el peso del cuerpo sobre la cabeza o la parte dorsal de la espalda. Este ejercicio es recomendable solo para aquellas personas que lo conozcan bien o quienes puedan consultarlo con un entrenador.\nEvita el sobrepeso y cuida la alimentación\nEl sobrepeso es uno de los peores agravantes de los problemas circulatorios. Por lo tanto, si este es el caso, te proponemos que sigas un plan de adelgazamiento saludable y progresivo.\nDesde luego, es necesario que este régimen esté respaldado por un profesional de la salud. Este plan no solo te permitirá bajar de peso, sino también sentirte mejor, de buen humor y con más energía para afrontar nuevo reto.\nAsimismo, es necesario actuar tanto por dentro como por fuera. En este sentido, procura evitar algunos alimentos como los que te destacamos a continuación:\nCafé torrefacto (de baja calidad, que se mezcla con azúcar).\nLee también: 10 beneficios de comer cítricos regularmente\nEn cambio, serán beneficiosos alimentos ligeros. En especial aquellos que tengan fibra; ya que este problema hace empeorar la insuficiencia venosa al aumentar la tensión intraabdominal.\nDicho esto, te aconsejamos incluir en una dieta variada:\nRemedios naturales cuando empiezan a salir varices\nPara aquellas épocas del año en las que se nota una peor circulación, el médico quizás te recomiende algún suplemento natural a base de plantas medicinales. Estos pueden ser de uso interno (cápsulas, comprimidos, infusiones, etc.) o externo (cremas, lociones, aceites, geles, etc.).\nAsí, el Dr. Douglas MacKay aconseja incluir alguna de las siguientes plantas medicinales para mejorar la circulación:\nAcudir a un especialista cuando empiezan a salir varices\nEn última instancia, también son eficaces los geles fríos para aliviar las molestias puntuales. Estos productos se pueden conseguir en farmacias y, junto con el seguimiento de los consejos aquí ofrecidos, te ayudarán a reducir este incómodo problema que afecta a las piernas.\nNo obstante, no olvides acudir a un especialista. Y ten en cuenta que los consejos aquí blindados son orientativos.\nMacKay, Douglas. "Hemorroides y venas varicosas: una revisión de las opciones de tratamiento". Revisión de medicina alternativa , vol. 6, no. 2, 2001, pág. 126. Consultado el 15 de enero de 2021.


Cuando se pacta la confidencialidad y no se le da un plazo - Pólemos\nActualidad, Contratos, PIERO AGUADO IRIARTE, Pólemos\n19 mayo, 202023 octubre, 2020Por PÓLEMOS\nAbogado por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Asociado en Martinot Abogados, especializado en temas de derecho corporativo.\nEn el día a día del abogado se suelen ver diversos tipos de contratos algunos muy comunes, como un contrato laboral, otros no tanto, como una opción de compra sobre acciones de una compañía, pero sin importar el número de unos u otros que se negocien, es recurrente que la mayoría de contratos actualmente tenga una obligación de confidencialidad. La cláusula de confidencialidad se ha vuelto parte indispensable de casi cualquier contrato que se negocie y firme en la actualidad, esto debido a que lo normal es que en casi cualquier vinculación entre dos partes haya un intercambio de información sensible entre una y otra, y lo que cada una de las partes busca es que esa información sensible sea protegida.\nEstas cláusulas no pueden tener una vigencia ilimitada, pero es común que se acuerden por un plazo mayor al pactado en el Contrato esto debido a que lo que se busca con ellas es que la información que una parte pueda haber obtenido a razón de su vinculación con la otra no pueda ser usada en contra de la parte que la proveyó, para explicar esto más claramente pondré un ejemplo. Imaginen que la compañía “A” se encuentra negociando con la empresa “B” la compra venta de acciones de esta última, que es una importante empresa del sector alimentario, la compañía “A” también pertenece al sector alimentario por lo que estamos hablando de comprar una empresa que es competencia directa de la adquirente, ahora, la empresa “B” ha desarrollado un proceso que la vuelve mucho más eficiente a la hora de producir su inventario para venta, ese proceso es aquello que la hace valiosa para la compañía “A”, porque usándolo esta puede lograr una mejora sustancial en todas las líneas de producción de su compañía. Antes de comprar la empresa “B”, la compañía “A” tiene que revisar mucha documentación sobre esta, especialmente aquella referida al proceso que ha desarrollado y su funcionamiento, puesto que es aquello que le da valor a la empresa “B”. Sin embargo, entre el momento en que se hace un due diligence total de la compañía y el momento en que se decide si se adquiere o no, pueden ocurrir muchas cosas que hagan que la compañía “A” decida no comprar las acciones de la empresa “B” y la transacción no se concrete. Muy aparte de las pérdidas económicas que esto significa para ambas partes, la empresa “B” ha expuesto ante la compañía “A” toda su documentación privada, no solo la referida al proceso desarrollado, sino a cualquier otro desarrollo o patente que haya podido tener y demás información que una empresa de la competencia podría usar para intentar sacarla del mercado. Entonces, ¿cómo se asegura una empresa en estos casos de que la empresa que posiblemente va a adquirirla no este simplemente intentando conocer información privada de esta para mejorar su negocio en desmedro de la primera?, colocando una cláusula de confidencialidad bajo la cual se obliga a aquel que va a tener acceso a esa información a no divulgarla ni usarla para fines propios aparte de los perseguidos por el contrato de opción de compra, en el caso del ejemplo antes planteado.\nComo se ha relatado gráficamente en el párrafo anterior, una cláusula de confidencialidad sirve para proteger a cualquier parte que entregue información sensible, en el contexto de un negocio jurídico, frente al mal uso que pueda hacer de ésta la parte que la recibe, ya sea su divulgación o implementación de los procesos desarrollados por la primera en su propia cadena de producción. Como se mencionó líneas arriba, estás cláusulas tienen la vigencia que se pacte para ellas en los contratos, generalmente suelen ser posteriores a la culminación del mismo debido a la importancia de la información que se transmite. Sin embargo, cómo saber cuál es el tiempo que deben mantenerse vigentes cuando no se especifica su plazo de duración al interior del contrato.\nPara llegar a una respuesta debemos entender primero qué clase de obligación es la que se suele regular en estas cláusulas, los tipos de obligaciones que regula el Código Civil Peruano son tres: obligaciones de dar, que implican la entrega de un bien; obligaciones de hacer, que implican la realización de un acto que satisfaga la necesidad de la contraparte; y, finalmente las obligaciones de no hacer, estás implican que el obligado no realice ninguna de las actividades que el contrato exige. Las obligaciones recogidas en una cláusula de confidencialidad, normalmente están referidas a no divulgar o no usar sin el previo consentimiento de la parte que brinda la información que debe permanecer confidencial. Por ese motivo entendemos que las cláusulas de confidencialidad pertenecen al ámbito de las obligaciones de no hacer.\nAhora bien, si no se pacta un plazo para el cumplimiento de las obligaciones, ¿durante cuánto tiempo son exigibles estas? En las obligaciones de dar o de hacer es más sencillo saber cuál es el plazo de exigibilidad de la obligación en sí, la obligación de dar será exigible solo mientras se espera la recepción del bien comprometido, en la de hacer, mientras se realizar el acto comprometido. Pero ¿cómo sabemos cuándo una persona debe cesar en su obligación de no hacer algo si no se pactó el plazo? Si nos remitimos al Código Civil Peruano, en la sección pertinente de las obligaciones de no hacer, no se hace referencia a una vigencia mínima de la obligación, se nos refiere a que en caso de incumplimiento de ésta se puede demandar su ejecución forzada o se tiene derecho a pedir una indemnización, pero no se menciona tampoco por cuánto tiempo se puede exigir esta indemnización o cumplimiento obligatorio.\nDado que el Código Civil Peruano no nos da una respuesta a la incógnita respecto de la vigencia de la obligación en la parte de las obligaciones nos dirigimos a otra sección, la de los contratos en general, donde en el artículo 1365 se nos dice que: “en los contratos de ejecución continuada que no tengan plazo convencional o legal determinado, cualquiera de las partes puede ponerle fin mediante aviso previo remitido por la vía notarial con una anticipación no menor de treinta días”. Si bien el texto no es muy explícito al respecto, se puede entender que cuando un contrato no tiene un plazo de vigencia fijo, las obligaciones contenidas en éste serán obligatorias hasta que una de las partes decida dar por concluido el mismo, por lo que podemos entender que la obligación de confidencialidad en los contratos sin plazo serán exigibles hasta que una de las partes decida concluir el contrato.\nDe modo similar a lo concluido en el párrafo anterior cuando nos encontremos frente a un contrato en el cual se ha pactado un plazo de vigencia para la ejecución de sus obligaciones, más no se ha pactado un plazo de vigencia específico para la obligación de confidencialidad tendrá que entenderse que la cláusula de confidencialidad solo será exigible durante el plazo de vigencia del contrato. Como se ha explicado, la utilidad de la cláusula de confidencialidad se encuentra en la protección de información que pueda ser entregada por una parte a su contraparte, primordialmente una vez que ha concluido la relación contractual. Por esa razón esta última interpretación es una que puede resultar muy perjudicial para la persona que entrega la información confidencial sobre todo en casos como el del ejemplo planteado en los cuales, de no concretarse la transacción, la empresa que entregó toda su documentación quedaría completamente desprotegida.\nPor esa razón, es importante para cualquier abogado cuya labor principal se enfoque en la negoción de contratos, que se tenga siempre en consideración las obligaciones de confidencialidad y cuál es la función última de éstas, o sea la protección de información entregada. Y de acuerdo a esto siempre será importante que para las obligaciones de confidencialidad, se pacte independientemente del resto del contrato el plazo durante el cual se mantendrán vigentes.\n “Cláusula que se incluye en algunos contratos internacionales, mediante la cual, las partes se comprometen a no revelar a terceros cierta información que se considera confidencial, como por ejemplo; datos financieros, listados de clientes, estrategias comerciales y de marketing o procedimientos para la fabricación de productos o la prestación de servicios.” Diccionario de Comercio Internacional. Consultado el 30 de marzo de 2020.\n “Si es posible […] resolver un vínculo contractual de forma unilateral y sin expresión de causa […] tal derecho está previsto en el artículo 1365 del Código Civil. NINAMANCCO CÓRDOVA, Fort. “La cláusula de Carlos Téves”. En La Ley. Publicado el 04 de enero de 2017. Consulta: 30 de marzo de 2020\n Esta norma legal establece la posibilidad de que cualquiera de las partes contratantes pueda poner término de manera legítima a un contrato de duración o ejecución sostenida con una anticipación no menor de treinta días, porque de lo contrario tendría que aceptarse que la terminación solo puede desprenderse de una común voluntad. ORTEGA PIANA, Marco Antonio. “Algunas notas a considerar para la lectura del código civil en materia de suministro”. En Advocatus. N° 27.\nPrevious EntradaEl derecho a la salud: ¿Es fáctico y funcional su protección a nivel administrativo?Next EntradaCine de juicios en Argentina: un género sin tradición ni continuidad


En Plenitud Profesional: consíguelo en 3 meses - Sergio Farré Guerrero | Hotmart\nEn Plenitud Profesional: consíguelo en 3 meses\nTrabajarás, aprenderás y practicarás las 4 grandes fases de la empleabilidad y la búsqueda de empleo.\n1. ¿Quién soy como persona y profesional?\n2. ¿Qué quiero profesionalmente?\n3. ¿Cómo me posiciono en el mercado laboral?\n4. ¿Cómo genero oportunidades laborales?\nEste curso es lo más eficiente y completo que vas a encontrar para que consigas tu empleo ideal.\nEsto solo es parte de lo que recibirás:\n- Trabajarás a fondo y de manera práctica y concreta las técnicas que funcionan para conseguir tu empleo ideal.\n- Aprenderás a fijar tu meta profesional y a poner en marcha un plan para conseguirlo.\n- Conocerás y pondrás en práctica las técnicas para conseguir información y contactos que te lleven hasta tu empleo objetivo.\n- Tendrás un CV ganador para todas tus candidaturas.\n- Conocerás y pondrás en práctica las técnicas que funcionan ante entrevistas y oportunidades laborales con tu elevator pitch, siempre ganador.\n- Aprenderás y sabrás negociar unas buenas condiciones.\n- Y además si quieres con SESIONES INDIVIDUALES: un Asesor de Carrera resolverá todas tus cuestiones y te guiará.\nY además te llevas varios bonus y contenidos extra:\nUna guía resumen con las mejores técnicas para la búsqueda de empleo valorado en 25€\nUn pack para tener un CV Ganador: una guía para hacer tu CV, plantillas para tu CV y tu Carta de Presentación\nSólo esto tiene un valor de 87€\nAcceso a un clase online en directo , al menos una vez al mes, donde podrás preguntar tus dudas, interactuar y enviar previamente tus preguntas. Te avisaremos con tiempo para que la puedas preparar y si por lo que seas no puedes asistir en directo, tendrás la grabación a tu disposición. Esta clase es complementaria al soporte online que tendrás siempre.\nEn este curso te llevas mucho valor, y tan sólo con estos 6 beneficios ya te compensa:\n#1 Generarás oportunidades de trabajo tú, en la cantidad que te interese, sí has leído bien, sí tú, de forma independiente.\n#2 Transmitirás con impacto tu valor como profesional y por tanto siempre te recordarán y te tendrán en cuenta.\n#3 Aprenderás a posicionarte en el mercado, como a ti te interese, es decir, sabrás atraer con autoconfianza oportunidades sin que tengas que buscarlas, y esto significa que sabrás “ligar” profesionalmente.\n#4 Convertirás a tus contactos en promotores, transformarás tus relaciones para que te ayudarán activamente y tejerás una red que te apoye recíprocamente.\n#5 Aprenderás y practicaras las técnicas clave, las habilidades y los métodos probados que utilizan los grandes profesionales, tanto los que trabajan como profesionales independientes o freelance y les va muy bien, como los profesionales que saben moverse de empresa en empresa y están continuamente creciendo.\n#6 En definitiva, tendrás una estrategia de empleabilidad y la llevarás a la práctica, y por tanto, conseguirás tu trabajo ideal.\nSergio Farré Guerrero\nLa misión de Sergio Farré es contribuir a que los profesionales sean felices en su puesto de trabajo y saquen lo mejor de sí para que consigan el éxito en su vida profesional.\nUn 93% de los profesionales que trabajan con Sergio y con ProHireMe consiguen su objetivo profesional en 3 meses.\nSergio ha sido Consultor de Organización y Recursos Humanos en HayGroup, Deloitte y como Freelance, en todo tipo de sectores e industrias, incluyendo varias empresas del Ibex35. Sergio es Ingeniero y tiene un MBA.\nSergio Farré es cofundador de ProHireMe, la plataforma de empleabilidad donde encontrar todos los recursos necesarios para tu búsqueda de empleo.\nSoy experto en acompañar y empoderar con ambición y realismo a profesionales para que consigan su empleo ideal. Enseño a redescubrir y a saber transmitir el valor de cada profesional de una manera estratégica y metódica. Esto reporta autoconfianza y un posicionamiento diferenciador en el mercado a cada candidato e impacto frente a empleadores en beneficio de ambas partes, así como relaciones laborales de largo recorrido.


Este blog está diseñado para el alumnado del\nIES Tacoronte-Óscar Domínguez.\n¡BIENVENID@S AL CURSO ACADÉMICO 2020 -2021!\nPublicado por J. Ramos en septiembre 12, 2015\nPráctica física: El JUEGO DE LA OCA DEL CONFINAMIENTO\nJUEGOS/PASATIEMPOS DE EDUCACIÓN FÍSICA PROPUESTOS PARA LOS DIFERENTES NIVELES: ESO y BACHILLERATO.\nNavega por los recursos de Educación Física (por ejemplo, pestaña - alumnado).\n* ¡VAMOS A JUGAR!: Cuestionarios, puzzles, crucigramas, juego de palabras... (pica en este enlace).\n* Puedes enseñar a jugar AJEDREZ a un miembro de tu familia (siguiendo los PWPs en el blog de ajedrez) o realizar competiciones familiares (pica en este enlace).\nCriterios de Evaluación por niveles.\nCriterios de evaluación de EDUCACIÓN FÍSICA- ESO\n1. Incrementar las capacidades físicas y coordinativas básicas previa valoración del nivel inicial, utilizando los valores de la frecuencia cardíaca como indicadores para la dosificación y control del esfuerzo y adoptando hábitos higiénicos, alimentarios y posturales asociados a una actividad física segura y saludable.\n2. Aplicar las habilidades motrices a la resolución de distintos problemas motores en distintos entornos y en situaciones motrices individuales y colectivas, aceptando el nivel alcanzado y utilizando los recursos expresivos y comunicativos del cuerpo y la motricidad, con especial atención a las prácticas motrices, rítmicas y expresivas tradicionales de Canarias, valorándolas como situaciones motrices con arraigo cultural.\n3. Realizar la activación y la vuelta a la calma de manera autónoma.\n4. Mostrar tolerancia y deportividad en las actividades físico-motrices y artístico-expresivas, aceptando las reglas y normas establecidas, considerando la competición y la cooperación como una forma lúdica de autosuperación personal y del grupo y valorándolas como formas de recreación y de ocupación saludable del tiempo libre.\n5. Utilizar con autonomía e intencionalidad creativa herramientas tecnológicas de la información y comunicación y recursos disponibles en la Red o aplicaciones móviles desde dispositivos digitales solicitadas en proyectos y productos de prácticas motrices atléticas (relacionadas con la condición física y la salud), de prácticas lúdico-recreativas y deportivas y de prácticas artístico-expresivas.\n1. Incrementar las capacidades físicas y coordinativas, con especial incidencia en la resistencia aeróbica y flexibilidad, previa valoración del nivel inicial, utilizando los índices de la frecuencia cardíaca, la conciencia de la movilidad articular y la elasticidad muscular como indicadores para la dosificación y control del esfuerzo, vinculando los hábitos higiénicos y posturales a una práctica físico-motriz y expresiva segura y saludable.\n2. Aplicar las habilidades motrices y coordinativas específicas a distintas situaciones psicomotrices y sociomotrices en distintos entornos, considerando tanto los aspectos básicos de su lógica en la resolución de problemas motores como los fenómenos socioculturales que se manifiestan en ellas, aceptando el nivel de ejecución alcanzado y utilizando los recursos expresivos de la motricidad, con especial atención a las manifestaciones prácticas lúdicas y expresivas tradicionales de Canarias, valorándolas como situaciones motrices con arraigo cultural.\n3. Realizar la activación (general y específica) y la vuelta a la calma, de manera autónoma.\n4. . Mostrar tolerancia y solidaridad en la realización de actividades físico-motrices para la consecución de objetivos comunes y considerando la competición y la cooperación como una forma lúdica de autosuperación personal y del grupo, valorándolas como formas de organización saludables del tiempo libre.\n1. Desarrollar las capacidades físicas y coordinativas de acuerdo con las posibilidades personales, mostrando una actitud de autoexigencia en su esfuerzo personal, reconociendo y valorando los factores que intervienen en la acción motriz y en los mecanismos de control de la intensidad de la actividad física, aplicándolos a la propia práctica y vinculándolos a la mejora de la salud.\n2. Resolver problemas en situaciones motrices (lúdico-recreativas, deportivas y artístico-expresivas), utilizando las estrategias más adecuadas en función de los estímulos percibidos, interpretando, produciendo y aplicando los fundamentos técnicos, reglamentarios y habilidades específicas propias de las actividades físico-motrices propuestas y valorando su ejecución en condiciones reales o adaptadas.\n3. Desarrollar actividades propias de cada una de las fases de la sesión de Educación Física relacionándolas con las características de las mismas.\n4. Valorar la práctica de las actividades físico-motrices y artístico-expresivas como formas de ocio activo y de inclusión social utilizando de forma segura y responsable el entorno en el que se desarrollan.\n4ºde la ESO\n1. Aplicar los conocimientos sobre actividad física y salud para mejorar o mantener los factores de la condición física, practicando actividades físico-deportivas adecuadas a su nivel y valorando las adaptaciones orgánicas, su relación con la salud y la seguridad en la práctica de actividad física.\n3. Colaborar en la planificación y en la organización de eventos deportivos y otras actividades físico-motrices en entornos habituales o en el medio natural, y participar activamente en estos, identificando los elementos estructurales que definen al deporte y adoptando posturas críticas ante las características que lo hacen un fenómeno sociocultural y sus efectos en el entorno.\n4. Utilizar con autonomía e intencionalidad creativa herramientas tecnológicas de la información y comunicación y recursos disponibles en la Red o aplicaciones móviles desde dispositivos digitales solicitadas en proyectos y productos de prácticas motrices atléticas (relacionadas con la condición física y la salud), de prácticas lúdico-recreativas y deportivas y de prácticas artístico-expresivas.\nCriterios de evaluación: EDUCACIÓN FÍSICA- BACHILLERATO\n1. Planificar, elaborar y poner en práctica programas de actividad física que incidan en la mejora y el mantenimiento de su propia salud teniendo en cuenta sus características y nivel inicial, evaluando las mejoras obtenidas, las posibilidades de interacción social, y el entorno en que se realiza.\n2. Resolver problemas motores en diferentes contextos de práctica, utilizando de manera adecuada las habilidades motrices específicas y los conceptos estratégicos y estructurales propios de cada situación motriz.\n3. Organizar actividades físicas utilizando los recursos disponibles en el centro, en sus inmediaciones o en el medio natural, (en este caso de bajo impacto ambiental), controlando los riesgos que pueden generar la utilización de los equipamientos, el entorno y las propias actuaciones en la realización de las actividades físico deportivas y artístico expresivas, actuando de forma responsable, constructiva y segura en el desarrollo de las mismas, tanto individualmente como en grupo.\nAcondicionamiento Físico (2º Bachillerato)\n1. Evaluar el nivel inicial, la evolución y el nivel final de la condición física dentro del proyecto de trabajo personal, mediante test y pruebas de campo teniendo en cuenta sus características y nivel inicial, y las mejoras obtenidas. Todo ello con la finalidad devalorar la confianza en las propias posibilidades que proporciona la realización del entrenamiento adecuado.\n2. Aplicar los conocimientos sobre la actividad física y la salud en el diseño de un proyecto personal de trabajo orientado a la salud con la finalidad de mantener o mejorar la condición física, utilizando los recursos disponibles en el centro, en sus inmediaciones o en el medio natural de Canarias, valorando la seguridad en la práctica de la actividad física.\n3. Ejecutar un proyecto de trabajo personal de la condición física que incida en el mantenimiento o la mejora de la propia salud, valorando la seguridad en la práctica de la actividad física, con la finalidad de adquirir conciencia sobre sus propio cuerpo, aplicando las normas básicas de actuación ante posibles lesiones o accidentes menores en la práctica de la actividad física.\n4. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación, las herramientas y recursos disponibles en la red o aplicaciones digitales como medio para obtener información, diseñar, poner en práctica y evaluar su proyecto de trabajo personal.\n5. Analizar las posibilidades laborales en torno a la actividad física en el mercado profesional actual.\n1º ESO - ¡MÁS INFORMACIÓN EN EL EVAGD!\nSaltos de cuerda individual (1ª parte)\nEnlace de habilidades gimnásticas marcando el inicio y el final\nGiros y ejes corporales\n2º de la ESO - ¡TAREAS POR EL EVAGD!\n3º ESO - ¡MÁS INFORMACIÓN EN EL EVAGD!\n1 CALENTAMIENTO (I)\n2 CALENTAMIENTO (II)\n3. CFB: LA RESISTENCIA\n4. ATLETISMO . SALTO DE ALTURA\n5. DEPORTE: BALONMANO (normas básicas).\n6. Reglamento de BALONMANO\n7. Nuestro Cuerpo\n4ºESO - ¡TAREAS POR EL EVAGD!\nEl mundo de los raqueteros\n1º BACH. - ¡¡¡MÁS INFORMACIÓN EN EL EVAGD!!!\nBatería pruebas físicas (BC)\nCUERDAS DOBLES 1 (1º TRI)\nCUERDAS DOBLES - TRUCOS\n2º de Bachillerato - ¡¡¡NUEVOS RECURSOS Y ACTIVIDADES POR EVAGD!!!\nCRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA LOS CURSOS DE LA ESO\nA la hora de la calificación en la materia de Educación Física se tendrá en cuenta las unidades de programación y las situaciones de aprendizaje planteadas. Se notificará al alumnado el valor de cada situación de aprendizaje y cómo se calificará en el trimestre correspondiente. El alumnado tiene que mostrar interés en realizar todas las situaciones de aprendizaje para superar cada evaluación, atendiendo a los siguientes aspectos: Asistencia con material específico (chándal, zapatillas de deportes, mascarilla quirúrgica de un sólo uso y kit recomendado; cuaderno y bolígrafo para los exentos) / Puntualidad/ Actitud en la clase/ Participación en clase (intervención, interacción con los demás, respeto a las normas, autocontrol) y fuera de ella/ Ordenación y cuidado del material/ Participación e interés en la clase/ Participación en actividades organizadas por el departamento/ Presentación de los trabajos en el plazo previsto/ Hábitos de higiene e integración en el grupo (para los exentos parciales)/ Esfuerzo continuado. Para calificar las diferentes situaciones de aprendizaje mediante las pruebas asignadas en cada trimestre el alumnado deberá cumplir las normas establecidas referidas a los aspectos actitudinales antes mencionados. En caso de acumulación de incumplimientos o amonestaciones (seis) el alumno o alumna suspenderá la evaluación.\nEn caso de que en algún trimestre no se puedan desarrollar todas las sesiones previstas en una situación de aprendizaje (por realización de actividades, huelgas, inclemencias meteorológicas...) y, por tanto, no se pueda valorar se continuará en el siguiente trimestre y se hará un cálculo proporcional de la nota con las pruebas valoradas.\nSe realizará una prueba o varias de conocimiento sobre la materia impartida en cada evaluación. Las pruebas podrán ser orales (exposición de trabajos en clase, entrevistas, de preguntas a desarrollar, de preguntas cortas) o escritas (tipo test, de preguntas de contestación corta, preguntas a desarrollar o entrega de tareas o trabajos por la plataforma de EVAGD en el curso correspondiente a cada nivel). Las tareas y trabajos solicitados por la plataforma se presentarán según las pautas dadas en tiempo y forma por la plataforma EVAGD. Los trabajos o tareas entregados fuera de plazo sólo podrán obtener como nota máxima el 50% del valor del mismo (apto o no apto).\nSe plantean situaciones o pruebas prácticas sobre lo realizado en cada trimestre. El alumnado exento parcial deberá presentar un trabajo, sobre las situaciones que se realicen en la práctica (ejp. El deporte visto en clase señalando: historia, reglamento, técnica y táctica...). Además, recogerán en un diario las sesiones diferenciando tres partes (motivo por el que no ha realizado la práctica con la fecha, resumen del artículo y/o de la explicación del profesorado, y resumen de la práctica de los compañeros) como ya se ha detallado. Cuando se desarrollen los contenidos de Expresión Corporal practicarán también el alumnado exento parcial, siempre y cuando, sus limitaciones físicas se lo permitan. También realizarán actividades de organización, medición de tiempo en las actividades que realicen los compañeros, jueces... Si alguno de estos alumnos tiene problemas para acceder a las canchas y/o gimnasio de una forma temporal, previa notificación justificada al profesorado, elaborarán un trabajo y lo expondrán a los compañeros en el aula. El alumnado que por alguna causa justificada no asista a clase (p.e: hospitalización, enfermedad, sanción…) realizará un trabajo o una prueba teórica-práctica de los contenidos trabajados en su ausencia.\nEl alumnado que asiste a clase con regularidad y que no se presente a alguna prueba por motivos injustificados y que tenga aprobadas el resto de las pruebas no podrá obtener más de un cinco en ese trimestre, aunque su puntuación sea superior. Para superar la materia el alumnado tiene que tener aprobadas todas las evaluaciones. La recuperación de las pruebas suspensas se realizará durante el siguiente trimestre, en el caso de la 1ª y la 2ª evaluación. En junio, se recuperará si la evaluación suspendida es la 3ª y si aún quedan pruebas no superadas. La recuperación tendrá lugar durante las horas lectivas, con la realización de las actividades propuestas por el profesorado, realizadas al final de la sesión (parte final); en algunas pruebas (a determinar por el profesorado) se destinará el tiempo del recreo para recuperar o, en algunos casos, (todo el curso suspendido), el profesorado fijará una fecha para una prueba final (trabajos del curso más pruebas). Para poder recuperar cada evaluación el alumnado deberá presentar los trabajos solicitados en cada trimestre, además de realizar las pruebas correspondientes.\nLa nota final de curso será consecuencia de la evolución en el proceso de enseñanza – aprendizaje experimentado por el alumnado, tanto positiva como negativamente, prevaleciendo la nota de la última evaluación. Si la nota de las tres evaluaciones fuese homogénea, se hallará la nota global de las notas obtenidas.\nEl profesorado insistirá en el cumplimiento de los contenidos actitudinales al alumnado con la materia suspendida del año anterior, para poder incidir más tarde en los contenidos de forma integral.\nEl alumnado superará la materia del curso anterior con la misma nota alcanzada en el primer trimestre aprobado del curso siguiente; siempre y cuando, tenga un cumplimiento de los contenidos actitudinales durante todo el curso académico (asistencia, comportamiento…). Si no es así estará suspendido con la misma nota que tenía en el curso anterior. El alumnado que no supere la materia en la convocatoria ordinaria se presentará a la prueba extraordinaria (la jefatura de estudios fijará la fecha y la publicará (en el tablón de anuncios del centro o en la página web del centro). La prueba extraordinaria tendrá dos partes:\n1ª parte: El alumnado deberá responder a las preguntas que se le formulen. Cuando el alumno o alumna haya elaborado el plan de recuperación de forma manuscrita podrá utilizarlo como material de apoyo en el momento de realizar esta parte de la prueba.\n2ª parte: El alumnado realizará una parte práctica sobre los contenidos desarrollados en el curso. En caso de que el alumno/a no pueda realizar la parte práctica por impedimento físico, enfermedad… (justificado con certificado médico) la prueba se centrará en contenidos de Expresión Corporal, respiración, relajación y/o masaje.\nA la hora de la calificación en la asignatura de Educación Física y la optativa de Acondicionamiento Físico se tendrá en cuenta las unidades de programación y las situaciones de aprendizaje planteadas. Se notificará al alumnado el valor de las tareas o pruebas planteadas en cada situación de aprendizaje y cómo se calificará en cada trimestre.\nEl alumnado tiene que mostrar interés en realizar todas las situaciones de aprendizaje para superar cada evaluación, atendiendo a los siguientes aspectos: Asistencia con material específico (chándal, zapatillas de deportes, mascarilla quirúrgica de un solo uso y kit recomendado; cuaderno y bolígrafo (para los exentos) / Puntualidad/ Actitud en la clase/ Participación en clase (intervención, interacción con los demás, respeto a las normas, autocontrol) y fuera de ella/ Ordenación y cuidado del material/ Participación e interés en la clase/ Participación en actividades organizadas por el departamento/ Presentación de los trabajos en el plazo previsto/ Hábitos de higiene e integración en el grupo (para los exentos parciales)/ Esfuerzo continuado. Para calificar las diferentes situaciones de aprendizaje mediante las pruebas asignadas en cada trimestre el alumnado deberá cumplir las normas establecidas referidas a los aspectos actitudinales antes mencionados. En caso de acumulación de incumplimientos o amonestaciones (seis) el alumno o alumna suspenderá la evaluación.\nEn el caso de 2º bachillerato, la materia es eminentemente práctica y además es una materia optativa. El alumnado que se matricule a pesar de conocer sus limitaciones en la realización de la práctica se le comunicará que tiene que realizar todas las pruebas del curso para superar y alcanzar la máxima nota, aunque podrá recuperar las pruebas no realizadas a lo largo del curso. Con el alumnado que se matricule y tenga limitaciones físicas para la práctica en las instalaciones del centro se seguirá el siguiente protocolo:\n1. Se le aconsejará el cambio de optativa.\n2. Si persiste en su decisión sabrá que no se valorarán las pruebas no realizadas.\nLas situaciones de aprendizaje se calificarán mediante diferentes tipos de pruebas en cada evaluación. Las pruebas valorarán el conocimiento o el trabajo realizado para adquirirlo mediante:\n• Pruebas orales (exposición de trabajos en clase, entrevistas, de preguntas a desarrollar, de preguntas cortas) o escritas (tipo test, con preguntas de contestación corta, preguntas para desarrollar). El tipo de prueba se les informará al alumnado antes de la evaluación, además, se les notificará el valor de cada pregunta. El alumnado realizará los trabajos o tareas escritas directamente en la plataforma moodle-EVAGD. La presentación de los trabajos y/o tareas tendrá una hora y fecha de entrega. El alumnado que no presenta la actividad tendrá la oportunidad de presentar los trabajos o tareas atrasadas en otra pestaña que se abrirá para el efecto antes de que finalice el trimestre teniendo en cuenta que la puntuación máxima, en este caso, será el 50% del total del trabajo o tarea (apto o no apto). Las indicaciones, mejorías o notas alcanzadas no se transmitirán por la plataforma, el profesorado se lo notificará personalmente al alumnado interesado en horario lectivo o de recreo.\n• Pruebas prácticas (que impliquen práctica física) sobre lo realizado en cada evaluación. El alumnado exento parcial deberá presentar un trabajo sobre las situaciones que se realicen en la práctica (ejps. Deporte visto en clase, señalando: historia, reglamento, técnica y táctica…; Test físicos: definición, objetivos, características, ejemplos…). Además, deberá recoger todas las sesiones del trimestre que enviará semanalmente por el EVAGD y serán calificadas. Cuando se desarrollen los contenidos de Expresión Corporal en los diferentes cursos, practicará también el alumnado exento parcial, siempre y cuando, sus limitaciones físicas se lo permitan. También realizará actividades de organización, toma de tiempos, arbitraje de encuentro de los compañeros… El alumnado exento parcial que le sea dificultoso el acceso al gimnasio y/o canchas, previa notificación justificada al profesorado elaborará y expondrá trabajos en el aula al resto de los compañeros.\nEl alumnado que asiste a clase con regularidad para aprobar cada evaluación se tiene que presentar a las pruebas o situaciones de aprendizaje planteadas y alcanzar una puntuación de cinco o superior. Hay que tener en cuenta que el alumnado con el 5% de faltas injustificadas o más en el trimestre (del total de nº de horas del curso) suspenderá esa evaluación. El alumnado que por alguna causa justificada no asista a clase (p.e.: hospitalización, enfermedad, sanción…) realizará un trabajo y/o una prueba teórica practica de los contenidos trabajados en su ausencia. El departamento estudiará cada caso.\nPara superar la asignatura el alumnado tiene que tener aprobadas todas las evaluaciones; es requisito que el alumnado presente las tareas propuestas y realice las pruebas prácticas planteadas en cada trimestre.\nLa recuperación de las pruebas suspensas se realizará durante el siguiente trimestre, en el caso de la 1ª y la 2ª evaluación. Se recuperará (en mayo, para 2º de bachillerato y en junio, para 1º de bachillerato) si la evaluación suspendida es la 3ª y si aún quedan pruebas no superadas o no realizadas. La recuperación tendrá lugar durante las horas lectivas, con la realización de las actividades propuestas por el profesorado, realizadas al final de la sesión (parte final); en algunas pruebas (a determinar por el profesorado) se destinará el tiempo del recreo para recuperar o, en algunos casos (todo el curso suspendido), el profesorado fijará una fecha para una prueba final (trabajos del curso más pruebas).\nPara poder recuperar cada evaluación el alumnado deberá presentar las tareas o los trabajos solicitados en cada trimestre, además de realizar las pruebas correspondientes.\nLa nota final de curso será la calificación global de las tres evaluaciones, siempre y cuando todas estén aprobadas. En el caso de que algún alumno o alumna haya demostrado, a lo largo del curso y de forma excepcional, una evolución positiva en su actuación práctica o deportiva con relevancia en su contexto social o personal, se podrá redondear la nota final al alza con respecto a la obtenida.\nEl alumnado de bachillerato que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria se presentará a la prueba extraordinaria (la jefatura de estudios fijará la fecha y la publicará en el tablón de anuncios del centro y/o en la página web del centro). Esta prueba constará de dos partes (teórica y práctica) con un valor cada una de ellas del 50% de la nota. Para la parte teórica se le plantea un plan de recuperación que se le entrega con las notas de junio al alumnado y que podrá servir de apoyo en la prueba teórica (específico para 1º de bachillerato) y la presentación de tareas y trabajos del curso para 2º de bachillerato: la realización de uno o varios trabajos teóricos que presentará y defenderá el día de la prueba (valor 50% de la nota), se tendrá en cuenta tanto el contenido como la estructura y presentación (portada, índice, desarrollo del contenido, conclusiones, opinión, bibliografía). Además, el día de la prueba el alumnado realizará una parte práctica (con un valor del 50% de la nota) sobre los contenidos desarrollados en el curso. En caso de que el alumno/a no pueda realizar la parte práctica por impedimento físico, enfermedad… (justificado con certificado médico) la prueba se centrará en contenidos de Expresión Corporal, respiración, relajación y/o masaje.\nEl alumnado que pase a segundo de Bachillerato con la asignatura suspendida realizará una prueba extraordinaria, fijada en el calendario de pendientes por la Jefatura de Estudios, con las mismas características que la prueba de septiembre.


Qué ver en Da Lat: viaje y circuitos | Evaneos\nInformaciones prácticas sobre Da Lat\nA 6 horas de Saigón en autobús\nExperiencias inolvidables que vivir Da Lat\nOpiniones de viajeros sobre Da Lat\nDalat solía ser una estación de montaña para los franceses que buscaban algo de frescor en la época de Indochina. Hoy en día, sigue siendo un destino de naturaleza, con sus montañas, cascadas y, por supuesto, el frescor.\nAl estar en la montaña, puede llegar a hacer bastante frío, así que llévate algo de lana para abrigarte.\nDalates una ciudad de las altas mesetas, situada a 1 500 m de altitud.Su clima único le permite gozar de una temperatura suave a lo largo de todo el año.En medio, se asienta un gran lago. Por desgracia, estaba seco cuando yo fui porque había obras de limpieza.Como iba en pareja, comencé la visitando Dalat por el valle del Amor, un parque público donde hay de todo para sentirse a gusto,como calesas o patinetes de dos personas, todo ello con un decorado algo edulcorado, pero totalmente natural.\nTras pasar por la estación, uno de los edificios coloniales, fuimos hacia la pequeña cascada de Dalanta, que tiene una particularidad que te encantará si, como a mí, te gustan las experiencias de viaje insólitas: puedes subir por las escaleras, como siempre, pero también, previo pago, podrás tener un pequeño AlpineCoastera tu disposición.\nSin embargo, la cascada de CamLy no merece mucho la pena...Pagar por ver una cascada sucia y sin ningún atractivo, no, gracias. Si quieres ver algo curioso, visita la «Crazy House», el proyecto de un arquitecto convertido en guesthouse. Por último, no hagas como yo y no dejes pasar de largo la magnífica cascada de Prenn, situada a 10 km de la ciudad, y, por supuesto, date una vuelta por el mercado que hay cerca de la glorieta.\nDespués de 55 kilómetros por una preciosa carretera de montaña llena de curvas, se llega a Dalat, una estación de altitud muy tranquila y lejos del calor sofocante del delta del Mekong.\nEn Dalat lo ideal es desplazarse en escúter. Es lo más práctico para descubrir la ciudad y sus alrededores. Como todos los hoteles los alquilan a precios económicos, no te lo pienses.\nDentro de las estaciones de altitud, Dalat es la mejor del turismo de Vietnam. Cuando llegué a Dalat, de inmediato me encantaron el clima más fresco y el aire más respirable de esta altitud.\nTe aconsejo dar primero una vuelta al lago artificial y, después, visitar el mercado. Probé las fresas y las moras, enormes y deliciosas. Un placer que no te puedes perder bajo ningún pretexto. En cuanto al resto, también visité los numerosos y célebres vestigios coloniales, el campo de golf, el convento, el instituto Yersin, la residencia del gobernador, las villas, y, como colofón, su espectacular estación. Una vez realizadas estas agradables visitas, me monté en un escúter. La región de Dalat se presta a hacer rutas preciosas, en las que pude descubrir bonitos pueblos y hermosas cascadas de agua.\nEn resumen, mi estancia en Dalat fue estupenda, así que te aconsejo que vayas sin dudarlo a pasar agradables momentos en esta conocida estación.\nDalat es una ciudad de altura, situada en las altas mesetas del centro de Vietnam. Encantadora y agradable, gusta mucho a los turistas por sus infraestructuras, su naturaleza y su tranquilidad.\nVete con la moto a conocer a los habitantes locales de las alturas de Dalat.\nLa ciudad de Dalat se erige en la montaña y está rodeada de verdes colinas. Debo decir que Dalat está llena de turistas, tanto extrangeros como vietnamitas. El clima fresco y montañoso les tira. También se puede salir de marcha por los bares de la ciudad, que son para todos los gustos. El lago Xuan Huong, en el centro de Dalat, es un sitio agradable donde se pasea muy a gusto. Justo al lado, visita también el colorido jardín de las flores.\nLas villas y las mansiones del barrio francés de Dalat tienen un estilo colonial con mucho encanto. Este ofrece unas vistas preciosas de la ciudad de Dalat, su lago y su famosa "Torre Eiffel".\nLo que más me gustó de Dalat no fue la ciudad en sí, sino sus alrededores. Para los amantes de la naturaleza, Dalat es muy rica: hay parques, lagos, cascadas y un montón de pueblos rurales que descubrir. Yo fui a visitar el pueblo de Lat, donde viven minorías étnicas. Me encantó y, además, la gente era muy simpática.\nNo te puedes marchar sin haber probado el famoso vino de Dalat. Pienso que es el mejor que se puede encontrar en todo el país.\nUna agradable parada, en pleno corazón de Vietnam.\nAlquilar una moto para explorar los alrededores.\nLa localidad de Dalat me gustó, sobre todo, por sus pasteles. Realmente, probé muchos en diferentes lugares y ninguno me decepcionó. Encontré especialmente agradable perderme por sus calles, incluso cuando explorar la ciudad a pie no era nada fácil por el tráfico.\nMe gustó mucho la visita a la llamada Casa de locos. Su arquitectura y diseño son increíbles; casi me parecía estar en Barcelona, frente a una obra de Gaudí. No había visto nada igual durante mi viaje a Vietnam, es realmente impresionante. El lugar atrae a muchos visitantes, en su mayoría, vietnamitas. Dediqué a esta visita más de 2 horas.\nDespués, disfruté de alquilar una moto y recorrer los valles que rodean al lago. La ruta es muy agradable, aunque haya algunos tramos algo complicados. La vista no es de las más bonitas que he visto en Vietnam, pero sigue siendo un buen recuerdo. Encontré algunos pequeños rincones aislados donde pude observar a algunos niños jugando o pescando.\nVer más opiniones sobre Da Lat\nViajes y circuitos Da Lat