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doc by CAROLINA GUTIERREZ - issuu\nGUARDIANES DE LA NATURALEZA Porque me impones lo que sabes si yo quiero aprender lo desconocido y ser fuente de mi propio descubrimiento? Humberto Maturana (1989)\nG uardianes de la naturaleza, una apuesta pedagógica\n¿Cómo enfocamos naturaleza’?\n‘Guardianes de la\nLa presente propuesta tiene como propósito principal inscribir el proyecto ‘Guardianes de la naturaleza’ en un enfoque pedagógico a través del cual las miradas sean puestas sobre el mundo creado y recreado por los niños-as en sus cotidianidades, de los caminos que recorren, de los sentidos que dotan al espacio y sus paisajes, de las prácticas, usos y relaciones tejidos con la naturaleza y en general con el municipio. Teniendo en cuenta que este proyecto se propone en otros tiempos y espacios alternos a la jornada escolar, resulta ser interesante poner énfasis en elementos de la pedagogía social, la cual se centra en un trabajo pedagógico que crea los espacios y\nescenarios para aproximar a los niños-as a la dimensión ambiental a través de la construcción de metodologías y actividades que dinamicen sus capacidades, habilidades, sentires y deseos, de manera que la experiencia es una dimensión esencial en el proceso de construcción de nuevos conocimientos, y que desde el campo pedagógico hace referencia a la dimensión subjetiva y al proceso de construcción de sentido de lo vivido, desde el cual se piensa y se actúa en la vida social (Saldarriaga, 2007:51). Estamos pues hablando de una formación que se inscribe en la cotidianidad de los niños-as para reivindicar sus experiencias, conocimientos, sentires como dimensión potencial para el aprendizaje de los asuntos ambientales. Partir del reconocimiento de la experiencia de los niños-as posibilita construir condiciones que aportan nuevos significados para desarrollar y potenciar las habilidades cognitivas, afectivas y sociales a partir del reconocimiento y resignificación de la subjetividad del niño-a como componente del proceso de enseñanza y aprendizaje, haciendo del mundo de la vida un mundo para el aprendizaje contextualizado. Partir de las especificidades presentes en los municipios –como las formas y usos de las relaciones con la naturaleza, los conflictos socioambientales, etc- a través de la mirada de\nlos niños-as representa estimular sus pasiones, deseos, autoestima y la construcción de nuevos conocimientos; de acuerdo con Freire es preciso saber lo que sucede en el mundo de los niños-as con los que se realiza el proceso pedagógico, conocer el universo de sus sueños, el lenguaje con que se defienden, con maña, de la agresividad de su mundo, lo que saben y como lo saben fuera de la escuela (1994: 109). Dentro de este contexto es esencial inscribir la acción educativa en la vida cotidiana de los niños y niñas, donde la dimensión cognitiva, afectiva y social parta del reconocimiento de las cotidianidades construidas y significadas en el municipio: las calles, los parques, los paisajes, espacios de naturaleza, las relaciones inter –intra personales que configuran sus subjetividades. De esta manera el mundo de la vida se constituye como “horizonte espacio-temporal en el que transcurren las vivencias, pensamientos y acciones humanas de orden espontaneo” (Mèlich, 1994:71) y también como horizonte educativo y formativo. Sobre lo social ambiental....socioambiental\nPara aterrizar lo anterior se propone a continuación pensar en las relaciones de tipo dialéctico que pueden ser establecidas\nentre el ambiente y la sociedad, más concretamente entre el ambiente y los niños-as que viven en los diversos municipios, y que nos lleva a hablar de la dimensión socioambiental con el interés de trascender los tradicionales dualismos y binarismos construidos social e históricamente que proveen una visión de contraposición entre opuestos como noche-día, blanco-negro o culturanaturaleza, como cuestión importante para considerar otras formas quizás alternativas de comprender y acercarse al mundo a través del cual construir procesos formativos y pedagógicos sensibles a aquellas dimensiones que constituyen lo ambiental –social, cultural, estética, ética, económica, política- a propósito de todos aquellos hechos y situaciones coyunturales asociados a problemas socioambientales de escala global y local que se encuentran configurando y re-configurando las realidades sociales y ambientales actuales, y que invitan al mismo tiempo a ser abordados desde las cotidianidades y contextos específicos de las comunidades propias de los niños-as. Pensar así implica considerar diversos aspectos. El primero es considerar un proceso formativo que parta de las particularidades de cada contexto producido en los diferentes y diversos municipios donde se llevará a cabo el\nproyecto, partiendo de las particularidades contextuales de las comunidades de las que hacen parte los niños y niñas, descubriendo sus sentidos e intereses particulares de los sujetos sociales que las habitan como posibilidad de encontrar en la realidad social las relaciones construidas entre los sujetos, la comunidad y el ambiente – naturaleza-. Por esto, una pregunta sobre el territorio y el ambiente; una inquietud sobre algún conflicto en el municipio o vereda...como ¿Qué pasa con las huertas en mi vereda?, ¿de dónde llega el agua de mi municipio?....se convierten en preguntas orientadoras de los procesos con los niñosas y de los encuentros que den ruta a responder estas búsquedas. De allí que el primer paso es pensar en un asunto socioambiental que se vive en el territorio o construir una pregunta para empezar a explorar y dar ruta junto con los niños-as. Conceptos básicos En segundo lugar, considerar el abordaje de una sensibilidad socioespacial orientada hacia tres dimensiones o ejes para acercarse a la comprensión de las relaciones socioambientales donde la primicia es que el territorio es una experiencia, es una dimensión existencial: -\nEspacio vivido: relacionado con el espacio configurado por los niños-as desde las vivencias, del recorrer los\ncaminos del municipio, de las prácticas y hábitos cotidianos en torno a los espacios cotidianos, remitiendo a su vez a los ejercicios y prácticas que desenvuelven en estos construyendo hábitos y múltiples sentidos. A partir de esto se puede situar específicamente los ejercicios y hábitos de los niños-as en relación a situaciones y hechos ambientales, el lugar del sujeto en la naturaleza, como viven las personas del municipio su relación con la naturaleza, identificar conflictos socioambientales vividos en la cotidianidad, etc. En esta dimensión es también importante plantear las relaciones entre espacio y memoria, por ejemplo: prácticas tradicionales entre los sujetos y la naturaleza; cambios habidos entre dichas relaciones. -\nEspacio concebido: se refiere a las concepciones construidas por los niños-as para entender el mundo. En concreto, con esta dimensión será posible reconocer y visibilizar los conceptos construidos tales como naturaleza, ambiente, problema ambiental, importancia de la naturaleza, conservación, importancia de la conservación, entre otros. Además reconociendo tales conceptos\ncreados, será posible iniciar un proceso de interrogación, debate y deconstrucción de los mismos por parte de los niños-as que propenda hacia un proceso reflexivo y significativo. Es importante también aquí una lectura dialéctica interescalar (local, global). -\nSentidos de lugar: trata de expresar la orientación subjetiva que se deriva del vivir en un lugar particular, al que individuos y comunidades desarrollan profundos sentimientos de apego a través de sus experiencias y memorias (Oslender, 1999). Considerar lo que sienten los niños-as por su territorio, reflexionar sobre los imaginarios, representaciones, sentidos, horizontes de expectativas (alternativas de solución o acciones a construir) construidos por los niños-as sobre diversos temas relacionados con la naturaleza, situaciones y problemáticas ambientales. Tener en cuenta los sentidos de lugar permitirá en la educación ambiental abrir múltiples posibilidades de que la información, los conocimientos y las experiencias disponibles, permitan elaborar una imagen coherente realista multidimensional (ética, estética,\npolítica, etc.) de la crisis ambiental y de sus manifestaciones locales y globales (Meira, 2010). Lo anterior se refiere lo que en una palabra podría llamarse territorialidad, comprendida como los usos, prácticas, sentimientos que construyen las personas en la vivencia con el territorio. Aquí podemos estar hablando de una gran diversidad de lugares en los cuales los niños-as se encuentran construyendo un sinfín de experiencias y saberes en cada recorrido que hacen de su territorio: las calles, los parques, las montañas, los encuentros con sus amigos alrededor de los juegos….dando con esto lugar a la construcción de sentidos, percepciones y sensibilidades. A continuación se presenta una matriz en la que se relacionan estas dimensiones para orientar el proceso pedagógico hacia un proceso vivencial y contextual:\nÁmbitos Yo soy\nEl espacio que vivo Sintiendo mi espacio (espacio vivido) (sentidos de lugar) Acercarse a los usos, ejercicios y Explorar los sentidos desplegados y relaciones tejidas entre los niños-as construidos de los niños-as en el con el ambiente y la naturaleza: territorio en relación con el ambiente y la naturaleza: Lugares que más habitan; rutas que recorren. Sentidos vividos: miedos, alegrías, gustos, olores, anécdotas en Prácticas y usos en y de los lugares. aquellos lugares o espacios naturales del territorio que han habitado. Relaciones con espacios o elementos naturales: parques, cerros, reservas, bosques, quebradas (fauna, flora).\n¿Qué anécdotas o experiencias has tenido en los lugares donde más te mantienes?\nExperiencias vividas y recordadas en dichos lugares o con especies.\nSaberes sobre mi espacio (espacio concebido) Los conceptos propios de los niños-as sobre términos como: Que es territorio Que es naturaleza Que es conflicto socioambiental (contaminación, por ejemplo).\n¿Qué lugares no te gustan?\naprendo Hacer del territorio, el ambiente y la Conocer los sentidos e imaginarios de la Acercamiento de los niños-as a los\nnaturaleza un objeto de aprendizaje: gente de la comunidad sobre el territorio, aprender a leer el territorio a través de: la naturaleza, los conflictos socioambientales en el municipio y las Usos, ejercicios y relaciones que los formas que tienen para solucionarlos niños-as aprenden de sus compañeros, de su comunidad.\nconceptos construidos por diversas personas de la comunidad: viejos de la comunidad, grupos comunitarios, mesas ambientales.\nBúsqueda y conocimientos de los saberes locales en torno a prácticas ambientales de la comunidad (prácticas recordadas por la familia, los viejos de la comunidad: el municipio en el pasado). Observación “que pasa en mi territorio”, en torno a prácticas relacionadas con la naturaleza (prácticas de respeto con la naturaleza, conflictos socioambientales) Yo hago\nProponer y crear acciones y estrategias Imaginar el territorio que se desea en un Soluciones pensadas e imaginadas puestas en escena en el municipio por futuro y las acciones necesarias para esto. partiendo de las experiencias propiciadas\nparte de los niĂąos-as relacionadas por ejemplo con prĂĄcticas ambientales respetuosas, nuevos usos del territorio, reciclajes, etc.\nen las anteriores dimensiones en torno al fortalecimiento de prĂĄcticas ambientales o soluciones posibles de los conflictos socio-ambientales localizados en su municipio.\nLo que se busca con esta matriz es localizar, concretar y contextualizar las dimensiones del ser, saber y hacer en el territorio; pensar que cada una de estas dimensiones se escenifica y converge en las prácticas, vivencias y sentidos que los niños-as construyen y entretejen con los ambientes, paisajes naturales y culturales de su municipio. Esta matriz hace referencia al territorio como dimensión que se vive, se siente y piensa desde la cotidianidad. Por eso esta propuesta se orienta a objetivos como: •\nPropiciar espacios formativos que vinculen la relación naturaleza, comunidad y sujeto por medio del abordaje y consideración de las formas y prácticas cotidianas de los niños-as vivir su territorio.\nProponer espacios formativos que partan de la construcción que los niños-as configuran respecto a conceptos como naturaleza, ambiente, conflicto, y a partir de los cuales proponer temas generadores y de reflexión para el proceso.\nPromover escenarios que fortalezcan la construcción colectiva y el trabajo grupal a través de habilidades para la interacción social.\nDinamizar procesos que partan de reconocer el territorio como dimensión vivencial y a partir del cual identificar situaciones, realidades que se conviertan en escenarios de aprendizaje y reflexión.\nSobre la metodología Dentro de este contexto, representa de vital importancia tener en cuenta una ruta metodológica que parta del contexto, saberes e intereses de los niños orientándose hacia aprendizajes significativos. Se propone a continuación: Cartografía social Es una alternativa para que posibilitemos acercamientos a las concepciones, experiencias, sentidos de los niños y niñas con respecto a la dimensión ambiental de su municipio, asi como de sus concepciones en torno a conceptos tales como naturaleza, conservación, conflictos socioambientales, etc; identificando además sus ejercicios de territorialidad con respecto al ambiente en miras a reconocer y visibilizar las diversas maneras y sentidos producidos socialmente a través del espacio – en este caso específico la dimensión ambiental-, dando lugar a identificar situaciones problema y diagnosticar posibles temáticas: conflictos ambientales en el municipio, la escuela, el barrio a partir de los cuales iniciar un proceso formativo donde los niños-as sean participantes dinámicos. Este en un proceso representado en mapas cognitivos que evidencia los saberes, representaciones, experiencias y horizontes de expectativas de los niños-as acerca de su territorio. Para ello es de gran relevancia recurrir a la misma comunidad, a los saberes y experiencias que la familia u otros personajes del municipio aportan respecto de la temática abordada, para que los niños-\nas tengan un panorama más amplio y desde el cual se pueda en primer lugar ubicar los saberes; en segundo lugar profundizar la situación abordada; y en tercer lugar reflexionar respecto a esta.\n...mapeando En la cartografía social el mapa más allá de ser una representación gráfica del mundo real (Harley, 1990), es una representación que se expresa como construcción social y cultural, posibilitando visibilizar los saberes y experiencias de los niños-as sobre su territorio; y sobre esta base adelantar procesos formativos. Estamos hablando de mapas orientados hacia: Mapas del pasado: estos son una representación de todos aquellos momentos, recuerdos, lugares habitados, experiencias ubicadas en el escenario pasado del territorio. Estos se reconstruyen a través de las historias narradas y recordadas por las personas de la comunidad en torno a temáticas específicas y particulares que se quieran abordar Mapas del presente: hacen énfasis en las vivencias, experiencias cotidianas de las personas, y que pueden dar cuenta sobre las realidades y situaciones actuales que caracterizan el territorio. A través de este abordaje podemos ubicar diversos aspectos como: conflictos socioambientales, cuestiones ambientales que se quieren resaltar de la comunidad, temáticas generadoras, etc. Mapas del futuro: con estos podemos indagar acerca de las expectativas, deseos que las personas ubican en su territorio, de acuerdo al proceso que se ha venido dando\ncon los mapas anteriores (pasado, presente) y a partir del cual se pueden vislumbrar criterios, apuestas propositivas, horizontes en torno a la temática abordada. En esta metodología los recorridos hacen posible conocer y vivenciar los lugares que los niños-as cotidianamente recorren y habitan para desenvolver sus prácticas, construyendo rutas particulares para movilizarse. Los recorridos son mapas andantes que pueden identificar los lugares habitados cotidianamente, los lugares significativos y portadores de sentidos. En estas caminatas se busca que previamente las personas organicen un recorrido por lugares y rutas significativas de su vivencia del entorno. Durante el recorrido, las historias de lo que ocurrió y cómo se vivió se reconstruyen en el lugar y se puede documentar tanto visualmente –mapa y fotos− como oralmente, es decir la grabación de las historias y relatos que se cuentan en cada lugar (Riaño, 2009).\nvecinos, etc. Esta fase se caracteriza por estrategias como: entrevistas, observaciones. De manera que esta fase se orienta hacia la recogida de información (a través de mapeos con los actores o mapeos a partir de las entrevistas, observaciones, etc.), sistematización a partir de las características de cada actor (por ejemplo diferenciando si el actor es “institución”, “asociación” o “grupos no organizados”, a través de formas geométricas).\n“Trazando líneas…haciendo nuestros mapas” (Fase de producción de mapas): consiste en acercar a los niños-as a las bases de la cartografía, de la construcción de mapas. Posteriormente los datos que han sido investigados serán representados en mapas formato papel o vídeo, etc. (a través de iconos, colores, leyendas, textos, rostros y voces...)\nDe aquí que la cartografía social pasará por fases como:\nSe pueden pensar en diferentes tipos de mapa de conflictos socioambientales, mapa de mi municipio, mapas de espacios de uso, mapa de mi casa, mapa de mí día a día, mapas de presente o imagen actual, pasado o memoria histórica y futuro deseado, siendo fundamental la construcción de líneas de acción de acuerdo a lo abordado en el proceso.\n“Lupa en mano” (Fase de diagnóstico): mapas vivenciales de las territorialidades propias de los niños-as; mapas del conflicto, problemáticas o asuntos ambientales del municipio identificadas por los niños-as (situaciones problematizadas) ampliados con la exploración y trabajo etnográfico realizado por los niños-as con los aporte de su comunidad: su familia,\nAndo socializando (fase de socialización): este es un momento de gran importancia en el proceso, ya que los niños-as socializaran sus aprendizajes y enseñanzas vividos durante el proceso. ¿A quienes socializar?, se pueden pensar en diversos escenarios, que van desde la escuela hasta los diversos espacios de la comunidad. a través de actividades, talleres, foros, etc.\nDe manera que podemos estar hablando de puntos específicos en los que consiste dicha metodología: representación territorial, acercamientos a las bases de la cartografía, mapas cognitivos, recorridos.\nEstrategias: Mapa cognitivo En estos mapas lo más importantes es la percepción de la o las personas que lo realizan, ya que se construye con base en los recorridos, vivencias, anécdotas de las personas en el territorio, los relatos de recuerdos en lo que se analice que hitos se establecen, y las valoraciones sociales (Montoya, 2007). A través de esta estrategia, se busca evidenciar los saberes, experiencias y roles en los diversos espacios que habitan del territorio. En su construcción varios elementos son de importancia tener en cuenta para las cartografías: -Espacio vivido (rutas: por dónde camina, los lugares de la vereda o municipio que conoce, lugares habitados cotidianamente). Mapas del cuerpo Los mapas del cuerpo consideran al cuerpo como lugar lleno de significados y sentidos. Con esta estrategia se utilizan una serie de herramientas, prácticas artísticas y materiales (pintura, marcadores, papel, recortes) para crear una representación visual de los cuerpos, registrando marcas y huellas de experiencias en su territorio. En el mismo mapa que está representado el cuerpo, los niños-as simbolizan sus experiencias, sentidos y memorias construidas, expresando las relaciones que su cuerpo ha tejido con el lugar donde vive. Por ejemplo, asociar diferentes partes del cuerpo a\nexperiencias, anécdotas, objetos del territorio; así si son representados los pies, se explora los lugares que recorre cotidianamente, o los que no recorre y las causas. Recorridos Con esta estrategia es posible conocer y vivenciar los lugares que los niñosas cotidianamente recorren y habitan para desenvolver sus prácticas y roles, construyendo rutas particulares para movilizarse; o también empezar a conocer lugares que no han hecho parte de las rutas cotidianas, para conocer y reconocer la vereda o el municipio. Estas caminatas se organizan en varios momentos. Uno previo, en el que se construye la ruta del recorrido por lugares y rutas; y además una guía de preguntas que guíen los pasos por el recorrido y ayuden a agudizar la mirada, los oídos...los sentidos sobre asuntos que se deseen conocer con más detenimiento. Durante el recorrido, es importante hacer estaciones en lugares ya sea para ir respondiendo y socializando la guía de preguntas, o historias que los niños-as narren sobre estos lugares. El recorrido se puede documentar tanto visualmente –mapa y fotos− como oralmente, es decir la grabación de las historias y relatos que se cuentan en cada lugar (Riaño, 2009). Talleres lúdicos y creativos Estos talleres se proponen para el ámbito “Yo hago” ubicado en la matriz, en\ntanto que es a partir de estos talleres que se llevarán a cabo las acciones o construcciones de los niños-as con respecto a su experiencia durante este proceso formativo. Estos talleres se orientan bajo los mismos objetivos formativos de la estrategia Centros de Interés Libres y Creativos (CILC)1: privilegiar los gustos, intereses y las capacidades de los niños-as para el desarrollo de sus propuestas y aprendizajes (Tamayo Hincapié, 2006). Con estos talleres serán vinculados: la problematización de las situaciones ambientales, las cuestiones, hechos e interrogantes ambientales y los ámbitos anteriormente descritos a espacios formativos que reconozcan los saberes y propuestas creadas y expresadas por los niños-as. De manera que se pueden proponer talleres orientados hacia la expresión artística como las manualidades y la pintura; talleres que privilegien los medios como el periódico virtual, el mural; o talleres en torno a oficios como la huerta ambiental.\nComo estrategia metodológica los CILC se concretan en la implementación de espacios libres y creativos para que los y las estudiantes identifiquen y potencien sus intereses, reflexionen y tramiten sus necesidades y en esa medida, adquieran conocimientos y habilidades que los acerquen a sus realidades y los prepare mejor para la vida (2006, p.25).\nBibliografía Andrade M Helena. Cartografía social, el mapa como instrumento y metodología de la planeación participativa. Disponible en: http://azimuth.univalle.edu.co/carsoc.htm Habegger Sabin y Lulia Mancila. El poder de la Cartografía Social en las prácticas contrahegemónicas o La Cartografía Social como estrategia para diagnosticar nuestro territorio. Disponible en http://areaciega.net/index.php/plain/Cartografias/car_tac/el-poder-de-lacartografia-social. Freire, Paulo (1994). Cartas a quien pretende enseñar. Argentina, Siglo veintiuno editores. Meira Cartea, Pablo Ángel (2010). Las representaciones sociales: problemática ambiental global y educación ambiental. En: Maritza Torres Carrasco (coord.), Investigación y educación ambiental. Apuestas investigativas pertinentes a los campos de reflexión e intervención en educación ambiental. Medellín, Corantioquia. Mèlich, Joan-Carles (1994). Del extraño al cómplice. La educación en la vida cotidiana. España, Editorial Anthropos. Oslender, Ulrich. Espacio, lugar y movimientos sociales: hacia una espacialidad de resistencia. Departamento de Geografía, Universidad de Glasgow. Disponible en: http://www.ub.es/geocrit/sn/sn-115.htm (consultado el 12 de febrero de 2010). Riaño, Pilar (2009). Recordar y narrar el conflicto. Herramientas para reconstruir memoria histórica. Colombia. Saldarriaga, Jaime (2009). La experiencia como saber y los procesos pedagógicos. En: Claves pedagógicas desde el trabajo educativo en la Corporación Región. Medellín: Corporación Región. Tamayo Hincapié, María Aidé (2006). Centros de interés libres y creativos. Reflexiones y herramientas para su implementación. Medellín: Corporación Región.


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Volver al futuro regresará a las salas de cine el 21 de octubre\nEn una oportunidad única para los que nunca vieron la cinta en una pantalla grande, la cinta volverá a las salas de cine el 21 de octubre via Cinemex.\nPara todos los seguidores de la cinta que ya se convirtió en una cinta de culto y se prepara un momento especial por los festejos del 35 aniversario.\nVolver al Futuro (Back to the Future), la famosa película del director Robert Zemeckis y el guionista Bob Gale, celebra su aniversario y tendrá funciones especiales en cines de todo el país. A partir del 21 de octubre, festejando el Día de Volver al Futuro, los viajes en el tiempo de Marty McFly y el Dr. Emmet Brown podrán volver a verse en la pantalla grande para revivir la emoción de la película que ha logrado traspasar generaciones hasta convertirse en un clásico cinematográfico\nEn la película de Steven Spielberg, el adolescente Marty McFly es amigo del Dr. Emmet Brown, un científico al que todos toman por loco. Cuando Doc crea una máquina para viajar en el tiempo, un error en el icónico DeLorean hace que Marty llegue a 1955, año en el que sus futuros padres aún no se habían conocido. Después de impedir el primer encuentro de sus padres, deberá conseguir que se conozcan y se casen, de lo contrario, su existencia no sería posible.\nLos protagonistas de la trilogía "Volver al futuro" se reencontraron durante una conferencia en Boston donde hablaron sobre una cuarta cinta Las películas se crearon entre 1985 y 1990 y fueron protagonizadas por Michael J. Fox (Marty McFly), Christopher Lloyd (Dr. Emmett "Doc" Brown), Thomas F. Wilson (Biff), Lea Thompson (Lorraine McFly) quienes se reencontraron hace tiempo en la Fan Expo que se llevó a cabo en Boston.\nEl 21 de octubre de 2015 es la fecha en que el joven McFly visitó el futuro, por lo que los fans recordaron este episodio emblemático de la cinta.


julio 08, 2020 07:11\nJULIO 27, 2011 17:02 EFE\nNaciones Unidas, 27 jul (EFE).- La subsecretaria general adjunta para Asuntos Humanitarios de la ONU, Catherine Bragg, emprende hoy un viaje a México, donde animará a ampliar el papel que el país desempeña en cooperación humanitaria mediante el incremento de sus contribuciones y una participación más directa en casos de emergencia.\n"Creo que México puede y desea desempeñar un papel mucho más grande en los asuntos humanitarios internacionales", aseguró Bragg durante una entrevista con Efe antes de su partida hacia la capital mexicana, donde tendrá reuniones con distintas autoridades para evaluar cómo incrementar el grado de colaboración entre el país y la ONU.\nLa subsecretaria general adjunta detalló que "México ha demostrado ya ampliamente su compromiso internacional, como muestra que sea el mayor contribuyente latinoamericano al presupuesto de la ONU", pero indicó que ahora le gustaría ver al país dando "un paso más" en materia de cooperación humanitaria.\n"Creo que pocas personas son conscientes de que las contribuciones al presupuesto de Naciones Unidas no cubren la asistencia en situaciones humanitarias, que dependen de contribuciones voluntarias. Es ahí donde creo que México puede ampliar su papel", aseguró la experta humanitaria canadiense.\nBragg quiere animar a las autoridades mexicanas a "aumentar esas contribuciones", ya que las cifras actuales, "que sí existen", no se corresponden, a su juicio, "con el tamaño de su economía ni su Producto Interior Bruto (PIB)".\n"Falta que se entienda que los fondos humanitarios son en su mayor parte donaciones voluntarias, que no se dan por dadas automáticamente", insistió la experta humanitaria.\nDestacó también que México ha mostrado con creces su capacidad de compromiso ante distintas catástrofes, pero debe conseguirse algo "más sostenido".\nLa experta de la ONU reconoció a Efe que sus conversaciones con las autoridades mexicanas llegan en un momento "de dificultades económicas y crisis" en el mundo, pero aseguró confiar en "el sentimiento solidario internacional" que los mexicanos han demostrado "en numerosas ocasiones".\nEntre los temas que más preocupan a Naciones Unidas actualmente y que Bragg tratará con las autoridades mexicanas está el estado de hambruna que afecta a Somalia, en cuyas zonas más afectadas se necesitan 300 millones de dólares inmediatamente y que aún no se han recaudado.\nBragg iniciará así mañana su agenda de trabajo en la capital mexicana, donde estará hasta el viernes y donde está previsto que se reúna, además de con el equipo de la ONU en el país, con representantes del ministerio de Exteriores, de la oficina de Protección Civil y de la Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena).\nLa experta, una de las responsables de la Oficina para la Coordinación de Asuntos Humanitarios de la ONU (OCHA), alabó sobre todo la preparación de la oficina mexicana de Protección Civil, que cuenta con "una manera muy eficiente y consolidada de enfrentarse a desastres naturales y otras emergencias".\n"Creo que México quiere usar esa experiencia en el exterior y participar de manera más directa y sostenida en la respuesta internacional a ese tipo de emergencias que puedan ocurrir en el mundo, incluso con el uso de sus efectivos militares", indicó Bragg.\nLa diplomática canadiense se reunirá con las autoridades mexicanas para analizar "la capacidad" del país para dar ese paso de manera más comprometida y "dentro de los parámetros de un sistema internacional coordinado".\nSeñaló además que tratará con las autoridades mexicanas su participación en la celebración del vigésimo aniversario de la creación de la OCHA por parte de la Asamblea General de la ONU, en una resolución que contó con México como uno de sus principales instigadores.\n"Queremos que México tenga un papel importante en esa conmemoración el próximo diciembre", añadió Bragg, quien visita el país latinoamericano a invitación de sus autoridades.


El Riesgo País de Ecuador supera los 1 000 puntos - Criterios Digital\nDepartamento Económico Y de Comercio Exterior - CCQ 20/06/2022\nEl Riesgo País de Ecuador ha incrementado, debido a la actual crisis política que atraviesa el país, en el marco del Paro Nacional 2022. Aquí las cifras.\nEl Riesgo País llegó a 903 puntos el pasado lunes 13 de junio; para el martes su puntaje ascendió a 913 puntos. El miércoles 15, el Riesgo País tuvo una subida de 944 puntos, pero fue pasado jueves 16 de junio que, este superó los 1 000 puntos, teniendo una puntuación exacta de 1 010 y, finalmente, el viernes 17 de junio alcanzó un puntaje de 1 014.\nActualmente, Ecuador atraviesa una crisis a causa de la inflación desacelerada, la subida de los precios de la gasolina y de los productos, han impulsado que los miembros de la Confederación de Nacionalidades Indígenas del Ecuador (CONAIE), se dirijan hacia las autoridades en mención de manifestaciones.\nEstos primeros días de paralización, varios puntos se han visto afectados, tales como el Riesgo País, que, hasta el jueves 16 de junio, alcanzó los 1 000 puntos. Esto no solo ha llevado al desplome de dicho indicador, sino, a pérdidas en otros sectores de la economía ecuatoriana.\nEl riesgo país, muestra un indicador del riesgo como tal, de los mercados y sus obligaciones internacionales, es preciso que, si este indicador muestra un crecimiento, la confiabilidad con los mercados empeorará. Es importante mantener la confiabilidad con los mercados internacionales para evitar el efecto de un encarecimiento del financiamiento ecuatoriano.\nHaciendo una comparación con años anteriores, en el primer lugar de riesgo máximo, fue el de 2003, con 9 840 puntos, en segundo lugar, al inicio de la actual presidencia, Ecuador se encontraba con un riesgo de 1.169 a causa de factores como la pandemia, y actualmente, con la crisis de la paralización de los sectores. Se hace un llamado al gobierno, para una resolución al problema, en todas las ramas posibles.\nProyecto estatista, sin reivindicaciones indígenas


COLOSSO PULVERIZACIÓN para BOVINOS, PORCINOS y AVES - OUROFINO - cipermetrina 15% + clorpirifós 25% + citronella 1% - mezcla piretroide + organofosforado + repelente natural - concentrado para baños\nEstá aquí: Inicio Baños con MEZCLAS u OTROS COMPUESTOS Colosso Pulverización para Bovinos, Porcinos y Aves\nMarca comercial: COLOSSO ® PULVERIZACIÓN\nGarrapatas del género Boophilus microplus, adultos e inmaduros.\nMoscas de los géneros Stomoxys calcitrans, Musca domestica, Haematobia irritans, adultos.\nPiojos de los géneros: Linognathus vituli, Haematopinus eurysternus, Damalina bovis y Solenopotes capillatus, adultos.\nÁcaros de la sarna del género Sarcoptes scabiei var. suis, adultos.\nDermatobia hominis, adultos y larvas.\nEscarabajo del estiércol Alphitobius diaperinus, adultos.\nPiojos de los géneros: Columbicola spp, Cuclotogaster spp, Goniocotes spp, Goniodes spp, Holomenopon spp, Lipeurus spp, Menacanthus spp y Menopon spp, adultos\nBovinos pulverización, aspersión: 1 litro de producto cada 800 litros de agua (equivale a 187,5 ppm= mg/L de cipermetrina y 312,5 ppm=mg/L de clorfpirifós). Usar aproximadamente 5 litros de dilución por bovino adulto.\nCarga (pié de baño): 1 litro de producto por cada 1000 litros de agua (en el baño equivale a 150 ppm=mg/L de cipermetrina y 250 ppm=mg/L de clorpirifós)\nRecarga: 1,5 litros de producto por cada 1000 litros de agua.\nPorcinos pulverización: 1 litro de producto cada 400 litros de agua. Usar de 400 a 500 mL de dilución por animal adulto.\nAviarios pulverización: 1 litro de producto para cada 400 litros de agua (equivale a 370 ppm= mg/L de cipermetrina y 625 ppm=mg/L de clorfpirifós).\nPulverizar toda la granja con una bomba de alta presión tras la remoción completa de la cama, el lavado y la desinfección del cobertizo.\nSe utiliza alrededor de 1000 litros de la dilución para un aviario de 1200 m2.\nRecomendamos el periodo de 48 horas para la nueva ocupación de las aves en el cobertizo.\nSe trata de un clásico concentrado emulsionable para baños garrapaticidas y mosquicidas, en este caso con mezcla de cipermetrina y de clorpirifós genéricos, así como con citronella, un repelente natural de insectos.


Maor Hashabat: Cambio de Ruta - Tu Guía de Judaísmo\nMaor Hashabat: Cambio de Ruta\nShenaym Layom Olá Tamid\nDos por día, ofrenda de elevación continua (Bamidbar 28-3)\nEn la Perashá de esta semana leemos acerca del Korban Tamid (Ofrenda constante).\nAparentemente una pequeña ofrenda – dos corderos de un año – eso es todo…\n¡Pero que grande era su efecto!\n«Dos corderos de un año que purificaban de sus pecados al pueblo de Israel, ¡quedaban limpios de pecados como bebés de un año!». Así lo describe el Midrash.\nNos asombramos: ¿Cuál es el mérito de este Korban? ¿En qué residía su fuerza, por encima del resto de los Korbanot?\nLa respuesta: «Dos por día, ofrenda de elevación continua».\n¡La frecuencia, la continuidad, la permanencia, la perseverancia! Que sea solo un cordero… pero continuo y constante. A la mañana y a la noche. Sin\ninterrupción. Ya que si hubiera interrupción, ya no sería Tamid.\nLe preguntaron sus alumnos a Rab Ada Bar Ahaba: «¿Por qué tuvo usted larga vida?»\nLes respondió: Nunca en mi vida fui riguroso dentro de mi casa, tampoco me alegré por el tropiezo de un compañero, nunca apodé a persona alguna»\nLos alumnos de Rabí Predá le preguntaron a su maestro: «¿Por qué tuvo usted larga vida?». La respuesta fue: Nunca en mi vida alguien llegó antes que yo al Bet Midrash.\nPor otra parte, enseña el Rambam: «Una de las bases de la fe en la Torá es cumplir un precepto – de los 613 – constantemente, sin otra intención que servir a Hashem con cariño, como consecuencia de ello tendrá el mérito de tener vida en el Mundo Venidero».\nEl libro Reshit Jojmá agrega un comentario al respecto: «Todo aquel que cumple un precepto durante toda su vida – de los 613 preceptos» y añade: No existe más mérito sino el que fija para sí mismo este precepto que no dejó de cumplir durante toda su vida.\nLa familia Slotvitzky era una familia muy respetada en Tel Aviv. Decenas de años atrás fueron un ejemplo para sus vecinos y allegados, con su proceder santificaron el nombre del Creador en gran medida.\nEntre ellos se destacaba Rabí Abraham, cuyos modales y conducta, ya desde joven, eran ejemplares. Quien nos cuenta recuerda que en una oportunidad caminaba junto a Rabí Abraham volviendo a casa, después de horas de estudio en la escuela.\n«Eran las vacaciones de verano y el clima era agobiante, en ese entonces teníamos entre 8 y 9 años, yo vivía en el norte de Tel Aviv. Después de un rato de caminar, noté que mi acompañante seguía a mi lado, a pesar que para llegar a su casa hacía rato que debía haberse desviado por una de las calles laterales. Le pregunté por qué no lo había hecho.\nEs cierto que para llegar a mi casa debía haberme desviado hace rato, dijo el pequeño, pero qué puedo hacer si uno de los balcones que da a esa calle pertenece una familia a la que uno de sus hijos, de nuestra edad, le falleció en un accidente automovilístico, D-os libre, y su madre está sentada en el balcón llorando todo el tiempo. Si ella me viera pasar por la calle, caminando con alegría, sano e íntegro, gracias a D-os, aumentaría su sufrimiento y su dolor. Como no quiero provocarle mayor angustia, desvío mi ruta, camino a mi casa, para que no me vea…»\nEste tipo de pensamientos acompañaron desde temprana edad al Rab Slotvitzky.\nUna de las características más notables de su personalidad, era que cuando decidía hacer algo, no había nada que se lo impidiera, aunque se tratara de asumir un compromiso que tendría que repetir diariamente. Con un gran dominio sobre sí mismo, lo llevaba a la práctica con constancia.\nEsta misma historia, la del desvío de su ruta, se repitió durante todos los días durante un largo período, hasta que se hubo convencido que al pasar por esa calle no le provocaría sufrimiento a la madre del fallecido. Cada día extendía su camino cerca de dos kilómetros, solo para no hacer sufrir a esta madre.\nUno de sus hijos cuenta que, antes de ir a dormir, su padre tenía el hábito de estudiar de unos cuantos libros, entre ellos Shemirat Halashón (Cuidado de la palabra), El cuidado de los ojos, y otros… Tampoco este hábito abandonó nunca.\n«A veces – cuenta su hijo – volvíamos de un casamiento a altas horas de la noche, y papá nos enviaba a dormir sin pérdida de tiempo, pero él se quedaba estudiando, según su costumbre».\nPara ilustrar mejor su perseverancia en sus costumbres espirituales, cuentan sus hijos y hermanos, hasta cuanto se esmeraba en el cumplimiento del precepto de honrar a su madre, que durante años no abandonó la costumbre de saludar a su madre, viuda, con un «buenas noches», antes que se fuera a dormir. La llamaba todas las noches, sin que faltara ninguna.\nDurante años, su madre se acostaba tarde y normalmente, él ya se encontraba en su casa resultándole fácil acercarse al teléfono para llamarla, pero en sus últimos años, cuando su salud se resintió, debía acostarse muy temprano y por lo general el Rab no se encontraba todavía en su casa, sino que estaba estudiando o asistiendo a algún acontecimiento, él salía especialmente en busca de un teléfono para llamar a su madre, y darle las «buenas noches», sin pasar por alto ningún día.\nTambién cuentan que cuando llegaba al lugar donde estudiaba, se olvidaba de todo cuanto le pudiera pasar, hasta tanto, que su compañero de estudio atestiguó que nunca lo vio dormirse ni evidenciar cansancio mientras estudiaba, ni tampoco se veían en él señales de sufrimiento, a pesar de los que padeció en sus últimos años.\nEste es el inmenso valor de la ofrenda Tamid – su constancia – observemos cuanto valor tiene algo pequeño, pero constante. Cuanto más establecer un horario fijo durante el día para el estudio de Torá, en el que sostengamos que pase lo que pase, ese momento dedicado al estudio es «inamovible».


Consecomercio pide extensión de la prórroga para poder adecuarse a las exigencias gubernamentales - Mérida Noticia\nMar 24, 2022 Consecomercio\nEs fundamental que el sector oficial observe en el sector privado a un aliado para sacar adelante al país. Hemos reiterado nuestra disposición de dialogar, revisar y tomar las mejores decisiones para el avance económico y el bienestar de la población.\nSin embargo, las autoridades prestan poca atención a nuestras sugerencias y propuestas.El comportamiento de la economía, en el primer trimestre de 2022 ha sido levemente positivo; aun cuando estamos conscientes de que ésta se ubica en un foso del 80 por ciento.\nY esa mejora se debe al proceso de liberalización de la economía, la flexibilización del control de cambios y de precios, la apertura al comercio y a la inversión extranjera.\nLos sujetos pasivos especiales pueden ser entes públicos, empresas privadas, personas naturales o jurídicas y una de las consecuencias de ser calificado así por el Seniat es que el contribuyente pasa a ser un agente de retención del IVA.\nAdemás, se convierte en contribuyente del IGTF que queda excluido del API Fiscal para determinar el ISLR.\nEn consulta con nuestras cámaras sectoriales y regionales podemos concluir, que nos afecta sensiblemente, aun cuando existe la mayor disposición de colaborar para que sea instrumentado de forma armónica.Señaló la dirigente empresarial, que entre los temas vitales figuran las máquinas fiscales. Si bien es cierto que muchas han sido adquiridas, también se presenta la necesidad de actualizarlas, dado que las actuales no toman la funcionalidad para cobrar el tributo.\nHay muchas dudas e imposibilidades en este tema, sobre todo en las regiones que han presentado mayores dificultades para adquirir las referidas máquinas. En general, en el interior hay poca información.También nos han manifestado, que el IGTF es un impuesto contraproducente, por cuanto va a gravar toda la operación en moneda extranjera en efectivo y transferencias de personas naturales (estudiantes, amas de casa, trabajadores, comerciantes; servicios en general y personas jurídicas.\n“No hay duda, opinó Tiziana Polesel, que esta norma va a tener un impacto importante en el consumidor, especialmente, en el de menos recursos, pues en su aplicación no se discriminan los rubros de primera necesidad, afectando al presupuesto familiar”También ha sido calificado entre los comerciantes de todo el país, como un impuesto confiscatorio, razón de que no respeta la capacidad económica del contribuyente e implica doble tributación.\nAdicionalmente, no es deducible como gastos en el Impuesto sobre la Renta.Este impuesto afectará a todos venezolanos que manejen divisas, en especial dólares americanos, bien sea que los perciben por bonificaciones recibidas en sus empresas o porque cobran remesas, afectando al inversionista, al empresario y al trabajador.E\nn conclusión, indicó la presidente del ente comercial, el gran porcentaje de los sujetos especiales no están preparados para la puesta en vigencia de esta providencia, por lo que en nombre de nuestros afiliados solicitamos una extensión de la prórroga en función de las dificultades e imposibilidades que se han evidenciado en las últimas semanas y días.\n“Comprendemos, -dijo la presidente de Consecomercio-, que el Estado está orientado a captar recursos por la vía impositiva pero lo invitamos a revisar las implicaciones de este instrumento para la productividad y la economía, en general”.Representantes del sector detallista del comercio, manifestó la presidente de Consecomercio, consideran que la comunicación es vital para mantener los acuerdos alcanzados y profundizarlos en aras del bienestar de todos los venezolanos.\nHay que promover los encuentros de carácter técnico para la definición de las políticas económicas que permitan mantener los incentivos a la productividad y al crecimiento económico.


sensor ruido consumo cambios embrague nafta fallo bateria correa luces cambio aceite falla manual distribucion motor bomba aire trasero agua picasso combustible climatizador Caja Cambiar acondicionado\npor nud el Dom Feb 06, 2011 4:44 pm\nBuenas tardes, soy nuevo en el foro. Ayer compré una xsara picasso modelo 2009 1.6 16v. Es un excelente vehículo.\nVoy al grano: mi mujer está embarazada y quisiera desactivar el sistema de airbag ya que tengo miedo que ante un accidente dicho dispositivo de seguridad se convierta en un problema.\nEn el manual figura una compartimento en tablero del acompañanate pero no mi modelo no está.\npor javiernunez el Lun Feb 07, 2011 11:18 am\nnud, por favor realiza la presentacion en el lugar correspondiente.\nTe ruego que uses la funcion buscar porque el tema fue tratado anteriomente, pero te anticipo, que solo se puede hacer en los modelos viejos, en los nuevos no.\npor elpity el Lun Feb 07, 2011 12:28 pm\nsi no lo podes desactivar, lo que mas te conviene es pedirle que se siente atras. Incluso, por varias otras razones, es la mejor alternativa, y en la pica que podes reclinar los asientos traseros, va a ir igual de comoda.\npor vercelli1973 el Mar Feb 22, 2011 6:45 am\nPity , los asiento trasero se pueden rebatir ("plegar" para adelante el respaldo) pero no reclinarse, y si mal no recuerdo si puede desplazar hacia adelante un poquito (por medio de corredera) la butaquita central.\nLo de desconectarse el Air Bag acompañante en los modelos 2001 / 2002 (y no se hasta que año mas) en la version Exclusive traia una "cerradura" que por medio de la llave de arranque la ponias en posicion ON / OFF y activabas o no el AIR BAG , ya en la 2006 no lo trajo mas\nEDITO porque pueden reclinarse.\nÚltima edición por vercelli1973 el Mar Feb 22, 2011 9:57 am, editado 1 vez\npor marmartinez el Mar Feb 22, 2011 8:38 am\nEn la mía los asientos de atras si se "reclinan"... no solo para adelante sino para atrás para más comodidad, no mucho.. pero se reclinan. Exacto a partir del 2002 o 2003 no trae más la opción de desactivar el airbag del acompañante. Saludos.\npor vercelli1973 el Mar Feb 22, 2011 9:56 am\nEfectivamente se RECLINAN los asientos traseros, lo acabo de verificar en mi caso, perdon. Ya edito lo anterior.\npor VOITURE el Jue Abr 07, 2011 2:56 pm\nlos asientos traseros de mi Pica tambien se reclinan, son muy comodos, lastima que siempre voy manejando.\npor picaflor el Jue Abr 07, 2011 7:49 pm\n¿cómo se hace para reclinarlos? sólo corría el central\npor JFR44 el Jue Abr 07, 2011 9:07 pm\nlevantás la palanca que los reclina hacia adelante y ahí mismo empujas el respaldo hacia atras.\npor picaflor el Lun Abr 11, 2011 6:05 pm\nJFR44 escribió: levantás la palanca que los reclina hacia adelante y ahí mismo empujas el respaldo hacia atras.\npor JFR44 el Lun Abr 11, 2011 6:12 pm\npensandolo bien, alguien probó hasta donde se reclinan para atras quitando la luneta, que es aparentemente lo que frena el reclinado?\npor Jorge-L el Lun Abr 11, 2011 6:17 pm\nNo mas de lo que se pueden reclinar con la bandeja puesta.\npor vercelli1973 el Mar Abr 12, 2011 6:30 am\nJFR44 escribió: pensandolo bien, alguien probó hasta donde se reclinan para atras quitando la luneta, que es aparentemente lo que frena el reclinado?\nLa luneta es el vidrio trasero !!! , sacalo vos animal a ver si se reclinan los asiento de tu "Quantum" , no sera la bandeja ?\nArriba te contesto Jorge Luis a tu inquietud\npor JFR44 el Mar Abr 12, 2011 7:52 am\nyo decia la luneta por si se reclinaban mucho!!!!\npor a2click el Mar Abr 12, 2011 2:30 pm\nMuy interesante lo de reclinar los asientos hoy lo pruebo.\nAgrego que al parecer no es peligroso el airbag para embarazadas,\npor picanew el Mar Abr 12, 2011 3:31 pm\nGracias por el dato, las butacas se reclinan un poquito pero la función la tienen, repito muchas gracias.\npor Jorge-L el Mar Abr 12, 2011 7:24 pm\nVercelli, a lo mejor esta por hacer alguna picardia en la parte de atras y anda necesitado de espacio.... digo\npor vercelli1973 el Miér Abr 13, 2011 6:20 am\njorge luis escribió: Vercelli, a lo mejor esta por hacer alguna picardia en la parte de atras y anda necesitado de espacio.... digo\nahora le dicen picardia, que desactualizado que estoy !!!!\npor jlmay1 el Miér Abr 20, 2011 8:36 am\ncreo que la picardia ya la hizo.... Y AHORA SE PREOCUPA POR LOS AIRBAG jajjajaja\npor alepica el Jue Jul 14, 2011 8:11 am\ncreo que ya paso mucho tiempo del primer mensaje pero bueno tal vez sirva.. al activarse el sistema airbag no solo se despliegan las bolsas sino que explotan unas bolillas que traban instantaneamente los cinturones de seguridad para evitar el desplazamiento excesivo con los inerciales,asi que el golpe contra los airbags se compensa. por otra parte si se quisiera desactivar igualmente el sistema podes sacar el fusible f1 que desactiva todo.\npor Jorge-L el Jue Jul 14, 2011 7:58 pm\ncual seria? la fusilera dentro del habitaculo\npor alepica el Jue Jul 14, 2011 10:53 pm\nsi, la de atras del porta anteojos..\npor alepica el Jue Jul 21, 2011 7:21 pm\nles dejo el dato por si alguna vez les pasa. resulta que de un dia para otro me quedo prendida la luz del airbag del tablero. pense que podia ser un falso contacto de las fichas debajo de los asientos delanteros asi que desenchufe con cuidado y heche limpia contactos... no resulto. escaneamos y no se recibia señal del airbag lateral derecho.hoy lo solucione estaba desenchufado. no es tan dificil , hay que desarmar el tapizado del respaldo y sacar la mesita rebatible. levantas con cuidado y vemos una tuerca de 10. sacamos y se accede al enchufe del bicho .tiene una ficha de plastico que va hacia arriba y un cablecito a masa. enchufe, arme todo y quedo como nuevo. por si acaso sacar el fusible1 sh de la fusiblera de adentro...\npor vercelli1973 el Vie Jul 22, 2011 6:41 am\nDataso Alepica , lastima que olvidaste la camara de foto\npor Jorge-L el Vie Jul 22, 2011 10:41 am\nMuy buen dato para tener en cuenta. Gracias.\npor MACACO el Vie Jul 22, 2011 12:16 pm\nEstuve viendo el lateral del torpedo lado del acompañante hay un plastico cuadrado negro saque la tapa y detras habia un conector. este es el sensor del airbag del acompañante. es in sensor infrarrojo supongo. ya q cuando subo la pica sin acompañante en el tablero sale la leyenda " airbag aompañante desactivado". probe abrir la puerta y esta leyenda no salio mas.\npor oromanelli el Lun Ene 30, 2012 11:29 pm\nHola, aca va una pregunta.\nTengo una Pica 2007 1.6 I.\nCuando la enciendo, en el tablero me aparece la luz que esta desactivado el airbag del pasajero (luz que esta a la izquierda del airbag del conductor).\nLei el manual y dice que en algunos modelos se puede desactivar desde el tablero con la llave.\nMe fije pero solo encuentro una tapa cuadrada negra. No pude sacar la tapa, tenia miedo de romperla. Alguna sugerencia para activarlo? Como estar seguro que esta desactivado?\nLa luz de airag pasajero desactivado se prende al encender el auto pero se apaga a los pocos segundos. Si estuviera desactivado queraria encendida con el auto en marcha?\nMACACO escribió: una curiosidad!!!\npor AdrianRamiro el Lun Ene 30, 2012 11:53 pm\noromanelli, la luz se enciende al poner en contacto, como varias otras, para que puedas verificar que funciona, luego de unos segundos debe apagarse, si no es así lo que está indicando es un fallo en el airbag\npor vercelli1973 el Mar Ene 31, 2012 6:54 am\nLo que dice Oro es correcto en versiones mas viejas que donde tenes esa tapa plastica negra al costado del tablero (abriendo la puerta) habia una cerradura que podes activar y desactivarlo, en mi 2002 la tenia , la 2006 ya no queda siempre activado.\nDeberia apagarse la luz de testeo que aparece al ponerse en contacto el vehiculo , si no es asi hacelo chequear.\npor Jorge-L el Mar Ene 31, 2012 7:21 am\nEs asi, cuando das contacto prende el testigo y luego apaga si los airbag estan en servicio, lo que no entiendo porque decis que el del pasajero esta desactivado si el testigo se apaga.


El péndulo de Frenkie de Jong - MarcadorInt\nEl péndulo de Frenkie de Jong\nFútbol neerlandés, Portada enero 28, 2019enero 28, 2019 Tomàs Martínez\nFrenkie de Jong es un futbolista fuera de lo común. Todo lo que le ha ocurrido en su camino hasta llegar al FC Barcelona se sale de los esquemas habituales en los jóvenes talentos neerlandeses que progresan hasta alcanzar la selección y ganarse un traspaso astronómico a una de las grandes ligas de Europa. Frenkie de Jong nunca fue un joven prodigio que tuvo que convivir con la presión de los focos mediáticos siendo un adolescente. Ni se formó en la cantera de uno de los tres gigantes de la Eredivisie. Ni fue un futbolista habitual en las categorías inferiores de la selección neerlandesa hasta que dio el salto a la sub-21. Ni disfrutó de un debut particularmente precoz en la liga. Debutó con el Willem II dos días antes de cumplir los 18 años y no superó los 60 minutos de rodaje en la élite del fútbol de su país hasta pocos días antes de cumplir los 20 años. Porque Frenkie de Jong no fue titular en un partido de Eredivisie hasta que cumplió los 20 años. Ahora, con 21 y medio, es una de las sensaciones del fútbol neerlandés, un talento codiciado por la mayor parte de trasatlánticos del viejo continente y una apuesta firme del FC Barcelona, que ha pagado 75 millones (y 11 en posibles variables) para incorporarlo a sus filas a partir del próximo verano. Su historia, tan atípica como su versatilidad sobre el terreno de juego, le convierte en un personaje fascinante.\nLa cocción de Frenkie de Jong se produjo a fuego lento. No gozó de un escaparate de cierto nivel hasta que acudió al Europeo sub-19 de 2015, disputado en Grecia, en una selección que no presentó a su mejor equipo posible. Ya es un clásico en el fútbol neerlandés: la mayor parte de los talentos en edad juvenil son reclamados por sus respectivos clubes para realizar la pretemporada con el resto de la plantilla, por lo que el Europeo sub-19 se convierte en un estorbo para muchos equipos. Ceden a pocos jugadores a la selección, más aún si esa generación no opta a clasificarse para el Mundial de turno, y suelen acudir talentos un año menores que en la mayoría de rivales. Es lo que ocurrió con Frenkie de Jong. De golpe, en los onces titulares de la Oranje, apareció un chico rubio, pequeño y aparentemente endeble, que jugaba en el Willem II y que lucía el dorsal número 10. La presencia de un chico del club tricolor llamaba la atención, porque resulta poco común en los torneos de categorías inferiores, pero el protagonismo al final se lo llevaban otros dos jugadores: Bilal Ould-Chikh, talentoso extremo del Twente, y Abdelhak Nouri, considerado por aquel entonces uno de los diamantes de la cantera del Ajax.\nFrenkie de Jong llegó al Ajax en un verano repleto de negociaciones entre el club de Ámsterdam y el Willem II. Foto: MarcadorInt/T. Martínez (Todos los derechos reservados).\nLa selección neerlandesa cayó eliminada en la primera fase del torneo sin practicar un fútbol demasiado vistoso y la participación de Frenkie de Jong en el interior derecho en los tres partidos quedó en una mera anécdota, aunque sí dejó la impresión de ser un centrocampista particularmente elegante en la conducción. Su nombre volvió a quedar relegado en un segundo plano hasta que en la recta final del mercado de fichajes saltó la noticia de su fichaje por el Ajax. El club de Ámsterdam había entablado una buena relación con el Willem II a lo largo de ese verano, con el intercambio de varios futbolistas. El equipo entonces dirigido por Frank de Boer recuperó a un canterano como Mitchell Dijks, lateral izquierdo al que había traspasado al Willem II, y le cedió a cuatro jóvenes en esa ventana de fichajes: Lesly de Sa, Ruben Ligeon y sobre todo Richairo Zivkovic y Lucas Andersen, futbolistas jóvenes pero con un recorrido cercano a los 40 partidos en la Eredivisie. De Boer no contaba con ellos, así que se los prestaron a la entidad de Tilburgo. Entre tanto movimiento pasó algo desapercibido el traspaso de Frenkie de Jong, ese centrocampista de la cantera del Willem II que acababa de cumplir los 20 años, que además se quedó cedido unos meses en su equipo de origen. El fichaje se produjo por un montante simbólico: un euro. El Willem II, eso sí, se aseguró un porcentaje de su futura venta. Cuando el Ajax lo traspasase, un 15% de la operación terminaría en las arcas del Willem II (60% sobre el porcentaje pagado al Ajax) y el RKC Waalwijk (40% restante), clubes que comparten fútbol base.\nPese a convertirse en nuevo futbolista del Ajax, el estatus de Frenkie de Jong no dio un gran salto en el Willem II. Apenas participó en un partido en la primera vuelta de la temporada 2015-16 y vio otros cuatro encuentros desde el banquillo. Así que en enero se incorporó al Ajax para empezar a jugar en el filial, donde compartió vestuario con varios futbolistas que un año más tarde participarían con asiduidad en el equipo finalista de la Europa League como Onana, Tete, Van de Beek o Nouri. De Jong se amoldó a las formas de jugar del Ajax, se convirtió en un centrocampista indiscutible en el filial y se ganó sus primeros minutos con el primer equipo en septiembre de 2016, en un partido de Copa contra su antiguo club, el Willem II. Ese mismo día también debutaron Abdelhak Nouri y Matthijs de Ligt, que a diferencia de De Jong jugaron de inicio y, además, marcaron. El primer episodio de Frenkie de Jong con la camiseta del Ajax no significó más que un detalle para un futbolista que apenas disputó otros cuatro ratos de liga en la temporada 2016-17 y no se estrenó como titular en la recta final de la campaña, con 20 años, precisamente en otro partido contra el Willem II. Sin embargo, sí participó con relativa asiduidad en la aventura europea del Ajax y terminó el curso con el mayor premio al que podía aspirar: diez minutos de la final contra el Manchester United, por delante de Justin Kluivert en el orden de prioridades de Peter Bosz pese a que el extremo había gozado de más protagonismo en las semanas anteriores.\nPeter Bosz hizo debutar a Frenkie de Jong con el primer equipo del Ajax. Foto: Focus Images Ltd\nLa paulatina introducción de Frenkie de Jong al primer equipo propició su consagración en la temporada 2017-18. Se había estado preparando prácticamente en secreto, lejos de los focos, sin ser titular siquiera en la selección sub-21 antes de la mencionada participación en la final de la Europa League. Se pasó una temporada entera jugando de mediocentro en el filial, que terminó subcampeón en la segunda división neerlandesa bajo las órdenes de Marcel Keizer. Abdelhak Nouri fue nombrado el mejor futbolista de la liga y Frenkie de Jong, mejor talento de la categoría. Con la salida de Bosz rumbo al Dortmund y el ascenso del técnico del filial, el propio Keizer, ambos centrocampistas estaban preparados para dar el salto al primer equipo tras una cocción más paciente de lo habitual al tratarse de jugadores de físico liviano, que pensaban y ejecutaban más rápido que los demás pero que eran más frágiles en las disputas y los choques. Ambos parecían destinados a competir por minutos en el primer equipo, pero el desplome de Abdelhak Nouri en el primer amistoso de la pretemporada, que terminó con el canterano del Ajax en coma inducido y graves daños cerebrales que obviamente frenaron en seco su carrera, condicionó por completo los planes deportivos de Marcel Keizer.\nFrenkie de Jong tardó muy poco tiempo en demostrar que era demasiado bueno como para esperar su oportunidad en el banquillo. Cada vez que gozaba de minutos para cambiar la dinámica de un partido saliendo como suplente, mejoraba al Ajax. Su visión de juego aclaraba las ideas del conjunto de Ámsterdam, su conducción permitía eliminar rivales y filtraba pases decisivos en el último tercio. La competencia en la medular era feroz, con Schöne, Ziyech y Van de Beek, pero el juego era mucho más fluido con Frenkie de Jong sobre el campo. Tardó unos pocos partidos en derribar la puerta con dinamita y fuegos artificiales, con un partido contra el Roda como punto de inflexión definitivo. Tras un mal primer tiempo, el Ajax empataba en casa al descanso ante un candidato al descenso. Frenkie de Jong entró en el 46′ y dio tres asistencias de gol. Así que a Marcel Keizer no le quedó más remedio que abrirle un hueco en la alineación, como fuera y donde fuera. Y, tras romperse la cabeza y darle vueltas a todas las alternativas posibles, se inventó un rol inédito para Frenkie de Jong: jugaría de ‘falso central izquierdo’ al lado de Matthijs de Ligt.\nFrenkie de Jong se abrió paso en el Ajax en un rol inédito para él: jugaba de ‘falso central’. Foto: Focus Images Ltd.\nUna vez se hizo con un puesto en el once de titular en diciembre Frenkie de Jong ya no volvió a sentarse más en el banquillo en un partido de liga. Marcel Keizer diseñó un rol específico para el centrocampista que movía los hilos en el filial y al que conocía mejor que nadie. En un equipo que llevaba la iniciativa en prácticamente todos los partidos, Frenkie de Jong ejercía de facto como mediocentro en una especie de 3-2-2-3. El Ajax cerraba con tres defensas, Frenkie de Jong jugaba a la misma altura que Schöne, Van de Beek y Ziyech se movían como mediapuntas, Justin Kluivert y Neres esperaban muy abiertos en campo contrario y Dolberg o Huntelaar actuaban en punta. De esta forma el Ajax construía largas cadenas de pases, acumulaba centrocampistas en la medular y podía someter a sus adversarios con planteamientos ultraofensivos que les encerraban atrás. Una vez instalados en campo contrario, la pérdida se producía muy arriba y la primera presión solía ser efectiva para compensar los riesgos asumidos al exponer tanto al equipo. Si el adversario se hacía con el esférico, entonces Frenkie de Jong pasaba a jugar de central en un 4-3-3 junto a De Ligt. Al ser poco rato a lo largo de cada partido, al Ajax le solía compensar.\nEn esa demarcación específica, inventada únicamente para encajar a De Jong en el ecosistema ya construido el Ajax, Frenkie de Jong gozaba de mucha libertad para moverse a su antojo cuando los ajacied atacaban. Frenkie de Jong partía como central, así que recogía la pelota en campo propio y la trasladaba al campo contrario. Su capacidad para conducir lucía con particular rutilancia en un entorno que potenciaba una de sus mejores virtudes. Si el rival presionaba, Frenkie se podía zafar de él con mucha facilidad recibiendo tan atrás, de cara. Y conducía hasta atraer algún rival y luego pasar el esférico a un compañero que se encontraba libre. Con tiempo y espacio para recibir, también exhibió una notable precisión en el desplazamiento en largo, recurso que usa con menor frecuencia actualmente. Así pues, Frenkie de Jong era el jugador que daba el primer pase y luego, cuando el Ajax se asentaba en campo contrario, se incorporaba al ataque con Lasse Schöne guardándole la espalda. Ese sistema se mantuvo hasta final de curso pese a la destitución de Marcel Keizer y la llegada de Erik Ten Hag en enero de 2018. Central en fase defensiva, mediocentro en la construcción e interior con capacidad para filtrar pases en campo rival en etapas más avanzadas de los ataques de su equipo. Un jugador tan polifuncional como indefinible.\nLasse Schone suele equilibrar todo lo que hace Frenkie de Jong sobre el terreno de juego. Foto: Focus Images Ltd.\nLa etapa de Frenkie de Jong como central ya es parte del pasado, por mucho que haya actuado en esa demarcación en alguna cita puntual esta temporada cuando se han producido lesiones o sanciones en esa parcela del equipo. Se trata de una rareza únicamente posible en el contexto de la competición doméstica, donde el Ajax lleva la iniciativa en todos los encuentros y en los que no tantos rivales pueden disputarle el dominio de los partidos. Sin embargo, su paso por la retaguardia explica la fulgurante progresión de Frenkie de Jong en aspectos de su fútbol que no sentía como propios cuando asomó la cabeza en el primer equipo del Ajax. Las defensas de la Eredivisie no son fiables, pero la mayoría de contendientes sí suelen contar con un par de futbolistas de talento en la parcela ofensiva. Los ataques son potentes, los extremos son rápidos y su equipo no siempre es sólido en defensa. Así que Frenkie de Jong aprendió a marchas forzadas a sobrevivir en una demarcación exigente, que le exponía permanentemente y obligaba a mantener la concentración durante los noventa minutos para evitar ocasiones de gol en contra. El paso de Frenkie de Jong por la defensa ha mejorado su lectura del juego sin balón, su capacidad para anticiparse a posibles pases, su determinación a la hora de atacar balones divididos. Pese a jugar expuesto, mide bien sus entradas y solo vio dos tarjetas amarillas en la Eredivisie 2017-18: ambas en diciembre, en dos de sus primeros cuatro partidos como titular en ese rol de falso central. Esta temporada solo ha visto una cartulina entre Eredivisie, KNVB Beker y Champions, y llegó en un partido de competición europea que jugó como central ante el AEK de Atenas. Ha ganado oficio y ha aprendido a buscarse la vida en situaciones extremas, encarado a campo abierto por futbolistas más rápidos y más fuertes que él. Es más consistente, aunque sigue sin ser su posición ideal. Le cuesta imponerse en el juego aéreo, no es particularmente veloz si se tiene que medir en carrera a un atacante poderoso en el sprint y sufre especialmente en las disputas. Cuando le ha tocado actuar en esta demarcación esta temporada en partidos exigentes, ante AEK y en estadio del PSV sin De Ligt a su lado, lo ha pasado fatal.\nOtro de los vicios adquiridos por Frenkie de Jong como central es que se ha acostumbrado a ver el fútbol siempre de cara. Se ha convertido en el primer receptor de la circulación del Ajax y ha gozado de libertad para ver todo el panorama de ataque. Cuando recibe la pelota rara vez lo hace de espaldas, sino que incluso esta temporada, jugando en el centro del campo, Ten Hag ha diseñado un sistema que le permite acostarse un poco al sector izquierdo para recibir entre Blind y Tagliafico y empezar a construir desde ese sector. Frenkie de Jong es el eje sobre el que se mueve toda la circulación del Ajax, se ofrece en todas las jugadas y se siente protagonista para distribuir la pelota a su antojo. Pero casi siempre en una disposición que le permite recibir de cara, con la visión de todos sus compañeros y la posibilidad de proteger la pelota ante el acoso rival y salirse de él en conducción.\nFrenkie de Jong suele recibir en el sector izquierdo para iniciar la jugada.\nUn comportamiento parecido se repite con la selección oranje. Por culpa de una lesión que se produjo a finales de febrero, De Jong se perdió la recta final del pasado curso y no pudo acudir con el combinado nacional ni en el parón de marzo ni en el de junio previo al Mundial. Su temporada terminó en febrero y eso pospuso su estreno bajo las órdenes de Ronald Koeman, que no se produjo hasta septiembre. Con la camiseta naranja los patrones son los mismos: De Jong parte desde el sector izquierdo del centro del campo, normalmente un doble pivote, y baja a recibir cerca de los centrales para llevar la pelota hacia el campo rival. Y ha estado a la altura de la exigencia de un grupo de Nations League muy duro, con Francia y Alemania, del mismo modo que se ha adaptado al salto competitivo de la Champions, torneo en el que el Ajax ha alcanzado los octavos de final por primera vez en trece años.\nA raíz de su adaptación a las necesidades de sus equipos en los dos últimos años, el abanico de virtudes de Frenkie de Jong es muy amplio. Es un futbolista al que le gusta participar permanentemente en el juego, que baja a recibir y tiene criterio con la pelota. Es preciso en el pase corto, bastante bueno también en el cambio de orientación cuando recurre a este recurso, y atesora en su regate una de sus armas más preciadas. Le gusta conducir la pelota y su cambio de ritmo es poderoso, acelera en tres o cuatro pasos para dejar al rival atrás y zafarse de la presión, un don que le permite superar líneas contrarias tanto a través del pase como a través del eslalon. Si le cargan, sabe usar el cuerpo para proteger el balón. Aunque esto también implica, a menudo, una asunción de riesgos: a Frenkie de Jong le gusta retener la pelota, conducir para atraer y dividir la atención y dejar a un compañero libre. Lo hace bien, pero en ocasiones también lo hace en zonas comprometidas. Tanto en la Eredivisie como en la Champions. Tanto con el Ajax como con la selección. Y pierde muy pocos balones para el tipo de fútbol que practica.\nTardó en asomarse en la élite, pero desde entonces Frenkie de Jong ha quemado etapas a alta velocidad. Foto: Focus Images Ltd.\nAunque, por encima de todo, Frenkie de Jong es un futbolista elegante. Bonito de ver. Que entra por los ojos a la primera y genera una buena predisposición en el espectador. Juega siempre con la cabeza arriba, siempre con la localización de sus compañeros en mente, siempre con la disposición de todas las piezas dispuestas sobre el terreno en su cerebro, otea el horizonte y mira lejos para recabar toda la información posible antes de tomar decisiones. Te sienta delante del televisor por una atracción estética, aunque luego no siempre sea un futbolista productivo a nivel de cifras, que traduzca su fútbol en goles y asistencias. Usa el balón como cebo, como péndulo para atraer la atención del rival e hipnotizarle con el balanceo de su cuerpo pese a asumir riesgos. Porque entiende el fútbol de esa manera, para eliminar rivales en la zona ancha del campo y abastecer a sus compañeros en el último tercio. Para garantizar el dominio del juego, tanto del balón como del territorio. Controlar, dar continuidad al juego, asentarse en campo contrario y recuperarlo cuanto antes. Una y otra vez. No dispara desde lejos, ni suele ser el futbolista que filtre el toque decisivo en la frontal del área, aunque calidad técnica y visión de juego no le falta para progresar en esta última faceta. Su explosión ha sido tardía dentro del estándar neerlandés, pero potente, y en 2019 le tocará demostrar que puede seguir quemando etapas a la velocidad con la que lo ha hecho hasta ahora: eliminatorias de Champions a partir de febrero, Final Four de la UEFA Nations League en junio y adaptación al Barcelona a partir de julio.\nNombre: Frenkie de Jong\nAjax, Erik Ten Hag, FC Barcelona, Frenkie de Jong, Holanda, perfiles sub-23 temporada 2018-19, Willem II\n28/01/2019 a las 7:25\nA riesgo de equivocarme, lo que he visto de De Jong (que tampoco es mucho la verdad) no me dice gran cosa. Buen jugador si, pero de la liga holandesa que tiende a convertir a muchos jugadores en mejores de lo que son en realidad. Siendo de la misma generación me parece muchísimo más interesante Rubén Neves, que con 21 años lleva ya más de 100 partidos compitiendo en la élite y no entiendo cómo City, PSG, Bayern, Juve, Barca, Madrid o Atlético no se matan por él.\n28/01/2019 a las 12:13\nYo creo que puede haber un problema de expectativas en muchos casos, sobre todo a raíz de lo que yo he ido escuchando y leyendo en los últimos meses. Y quien espere un tipo de futbolista distinto al que es puede llevarse el chasco (que no tiene que ser tu caso, pero me sirve par introducir el tema en el debate, que es algo de lo que también hablaba Axel en el Morning del pasado viernes).\nPor otro lado, creo que el rendimiento con la selección y en el salto al fútbol europeo ha sido bastante bueno para hacerse una idea de que puede asumir un salto de un calibre superior. Aunque por otra parte sí creo que Neves durará poco tiempo fuera de un equipo Champions.\n28/01/2019 a las 12:27\nSupongo que es cosa del escaparate, De Jong ha aprovechado su oportunidad con una Holanda regenerada y el rendimiento del Baby Ajax ha influido. Neves, en cambio, ha estado tapado en su selección por Carvalho y Moutinho, e incluso antes por Danilo Pereira. Cuando acabe esta temporada veremos cómo lo mueve Mendes, sin duda.\n28/01/2019 a las 7:55\nCómo bien dijo Raúl Fuentes: “ahora todos hablan de De Jong sin llegar a ver 2 partidos suyos”. Un artículo así me acerca a conocer las virtudes del último rutilante fichaje del Barcelona y empiezo a comprender por qué ha llenado de tinta los rotativos con su contratación.\nMuy bueno, señor Tomás.\n28/01/2019 a las 12:10\nImpresionante esta entrada. Has recordado a muchos talentos que tenía ya despistados. Por ejemplo, en su día Andersen tenía una pinta buenísima. Qué ha sido de él?\nEn cuanto a De Jong, tal y como está el centro del campo del Barcelona no llega para ser titular. Sería un recambio de lujo para Busquets o Rakitic. Si el trío titular es Busquets, Rakitic y Vidal, los 3 recambios serían De Jong, Arthur y Aleña. Me parece bien si queda así.\nPor cierto, pensaba antes de la eclosión definitiva de Frenkie que el que iba a tardar menos en dar el salto era Van de Beek.\nPor último, con el fichaje de Todibo y la cesión de Murillo, no sé si De Ligt tiene sitio en Barcelona. Aunque el colombiano no se quede y salga Vermaelen, quedarían Umtiti, Piqué, Lenglet y Todibo, más la pareja del B, Chumi y Cuenca.\n29/01/2019 a las 1:37\nLo que me parece diferencial en cuanto a de Jong respecto a otros centrocampistas similares (Arthur, Aouar, Ndombele, Havertz) es que en seguida te transmite la sensación de un potencial absurdamente incontrolable, para bien y para mal me lo puedo imaginar progresando en cualquier dirección y/o nivel.\nEn cuanto a la práctica, la “jugada de Jong” es bajar entre centrales, conducir hasta mitad de cancha, asociarse y mantenerla en 3/4. O sea pasa de la posición de un pivote al rol de de un box-to-box con la calidad de un playmaker. Es una locura.Y eso ahora mismo no lo puede hacer ni un pivote ni un interior en el 4-3-3 del Barcelona, me parece demasiado “poder” a este nivel. Quizás si Valverde (u otro) vuelve al doble pivote, jugando junto a Rakitic haciendo de Schone es lo que más le puede ayudar a seguir siendo el Frenkie del Ajax. Lo normal si tiene que acoplarse, a priori le veo más como interior durante al menos los próximos 2-3 años. Pero como he dicho su progresión me parece tan potente como impredecible.


Ayude A Sus Folletos De Ferias Comerciales A Impresionar Con 10 Consejos útiles 2022 | IMPRESION DIGITAL GRAN FORMATO UV\nLas convenciones y ferias comerciales son una parte considerable de muchas estrategias de marketing. Sin embargo, la competencia puede ser feroz. Los folletos de ferias comerciales pueden llenar rápidamente las bolsas de mano de los asistentes. Solo los extraordinarios obtendrán una segunda mirada.\nLos folletos de ferias comerciales excepcionales que impresionan a los visitantes y ayudan a vender sus productos y servicios no surgen de la noche a la mañana. Estos materiales requieren mucho pensamiento, tiempo, energía e incluso gastos para crear algo espectacular que se note en la multitud. Si sus folletos se mezclan con el fondo, es mejor que se quede en casa.\n10 consejos para tener folletos de ferias comerciales que funcionen de manera efectiva\nAsegúrese de disponer del tiempo suficiente para diseñar, imprimir y entregar folletos profesionales de ferias comerciales. Este proceso puede llevar desde varias semanas hasta varios meses, según la complejidad del diseño final, los horarios de todos los involucrados y muchos otros factores. Este proceso no debe apresurarse, así que comience mucho antes del evento para evitar problemas o demoras.\n2. Avise a los asistentes con anticipación de su presencia en la feria comercial\nAvisa a las personas con anticipación que estarás en el evento y cómo encontrarte cuando lleguen. Si no atrae visitantes a su área de piso, ni siquiera los folletos más impresionantes ayudarán. Envíe un correo con suficiente anticipación para alertar a las personas y empresas específicas, haciéndoles saber dónde buscarlo a usted y sus folletos en el evento.\nDebe alertar a sus posibles clientes sobre su asistencia y alentarlos a visitar su stand, para que el esfuerzo rinda frutos.\nFuente: Centro de Recursos de Mercadeo Agrícola\n3. Utilice estantes de exhibición\nNo se limite a tirar los folletos de la feria sobre el mostrador o la mesa y llamarlo bueno. Esto hace que sea muy fácil para los visitantes perder o pasar por alto sus materiales. En su lugar, elija un estante de exhibición liviano u otro dispositivo de exhibición para que sus materiales sean muy visibles y se coloquen directamente a la altura de los ojos. Esto ayudará a que sus artículos se noten de inmediato.\nUtilice los folletos de su feria comercial para destacar un nuevo producto o anunciar la oferta de un nuevo servicio. Agregue una página o sección adicional para cubrir este producto o servicio. Puede ser una buena idea comenzar su folleto con esta función para que sus lectores se den cuenta de que tiene algo nuevo que les puede resultar útil o que quieren probar.\nUna exposición para empresas en una industria específica para exhibir y demostrar sus nuevos productos y servicios.\nFuente: Diccionario Entrepreneur.com\n5. Usa una marca consistente\nUtilice el mismo diseño general en sus anuncios publicitarios y folletos de ferias comerciales para la campaña. Esto brindará consistencia a todos sus materiales de marketing para el evento y ayudará a las personas a identificarlo más rápido y más fácilmente. Las mismas características de diseño como colores, imágenes y otros elementos también lo ayudan a generar reconocimiento para su empresa, productos o servicios y marca.\nPocas empresas obtienen suficiente exposición, y los folletos impresos personalizados pueden cambiar esto cuando utiliza elementos consistentes y componentes de marca en todos sus materiales comerciales y de marketing.\nDe nuestro artículo: ¿Realmente necesita gastar más en folletos impresos personalizados?\n6. Deje que el diseño de su folleto guíe sus otros artículos de stand\nComience con el diseño de su folleto y luego use esta plantilla de diseño general para carteles, pancartas y otros elementos de stand que identifiquen a su empresa y sus productos o servicios. Recuerde que, por lo general, es más fácil idear el diseño del folleto y luego unir los demás materiales de señalización y marketing que hacerlo al revés.\n7. La calidad cuenta\nInsista en folletos de ferias comerciales de la más alta calidad posible. Recuerde que estos artículos reflejan su profesionalismo y los estándares de calidad de su empresa. Un folleto que no es atractivo o que contiene incluso pequeños defectos y errores puede tener un impacto devastador en la forma en que los consumidores lo ven a usted y a los productos que ofrece. Su compromiso con la excelencia podría ser cuestionado.\n8. Sea grande y esté a cargo\nEl tamaño y la resolución de la imagen inicial son críticos con los folletos. Es más fácil reducir el tamaño de una imagen más grande conservando la máxima calidad, pero no se puede hacer lo mismo al revés. Intentar ampliar una imagen más pequeña generalmente causará problemas de calidad, lo que le brindará materiales de calidad inferior que no representan a su empresa y productos o servicios de la mejor manera posible.\nImpresion Digital Gran Formato UV.está convenientemente ubicado para acceder fácilmente a todos los centros de convenciones y ferias comerciales de aquí. 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Metalúrgica | Bandas Tributo\npedir presupuestos GRATIS Miembro desde 24/10/2018\n¿Por qué contratar a Metalúrgica ?\nSomos una banda tributo a Metallica, e intentamos transmitir la fuerza de la banda californiana en nuestros conciertos, con un repertorio que abarca todos sus discos, 4 músicos que rinden homenaje a su banda favorita.\nCon cerca de 20 años de experiencia sobre los escenarios, y 5 con este proyecto, descargando un set list, lo mas parecido posible a la formacion original.\nInformación sobre Metalúrgica\nVictor Diez guitarra y cantante\nMarcos Revuelta bateria\nJosé Ramón Bescos guitarra\nJesús Martínez bajista\nDuración típica: entre 60 y 2 minutos\nCuando crees que Metallica actuará en tu localidad?\nNosotros cuando nos digas¡¡¡¡¡\nFotos de Metalúrgica\nVideos de Metalúrgica\nOpiniones de Metalúrgica\ncon Metalúrgica .\nContacta con Metalúrgica


Inicio » Gatos » Curiosidades » ¿Cuándo limpiar la caja de arena?\nPublicado por Viviana Saldarriaga Quintero el 4 de octubre de 2012 a las 20:55 .\nMuchos de nosotros que tenemos gatos en casa, sabemos que estos animales son adorables pero muy quisquillosos con la limpieza de su cuerpo, por lo que no les gusta untarse o ensuciarse su pelaje o su piel. Casi todo el tiempo, se la pasan limpiándose con la lengua por lo que una vez que hemos logrado que aprendan a utilizar la caja de arena debemos tratar de mantenerla muy limpia para que no dejen de utilizarla.\nTodos sabemos que debemos limpiar la caja de arena cuando esta presenta un olor muy fuerte, sobre todo el olor de la orina del animal, que tiene un olor fétido y como a amoniaco muy desagradable. Pero, entonces ¿cuándo debemos limpiar la caja de arena? Lo más importante es limpiarla en el momento en que empezamos a percibir ese olor a amoniaco ya que además que nuestro gato evitará hacer en la caja si esta sucia, nuestro hogar puede empezar a presentar un olor muy fuerte y repugnante.\nEs importante que sepas que la orina de los gatos contiene algunos productos químicos como cetonas, nitratos, leucocitos y bilirrubina. La urea es una pérdida de nitrógeno y se encuentra altamente concentrada en la orina de los gatos, por lo que en el momento en que esta se descompone, produce aminas que producen muy mal olor.\nAsí que si no quieres que la caja de arena empiece a oler muy mal y que estos olores se esparzan por todo tu hogar te recomiendo que limpies seguido y periódicamente la caja de arena de tu animalito. De esta manera no solo estarás evitando malos olores, sino también suciedades y problemas con las bacterias que pueden estar en las heces de tu animal.


Cuando Jaci Regis dice: “La evolución es solitaria, pero solidaria” nos está diciendo que difícilmente solos podremos identificar y cumplir sin ayuda nuestros objetivos de vida. Puede suceder que tengamos contradicciones en nuestra personalidad como mucho desarrollo intelectual y poca capacidad para manifestar el afecto o que simplemente nuestra familia nos reclame alguna actitud que no condice con nuestra capacidad en otro sentido.\nTambién hemos observado que, al final de su vida, hay quienes sufren limitaciones o frustraciones por no haber sabido o podido cambiar a tiempo. En este nivel de comprensión del conocimiento espírita, cuando ya hemos entendido cómo funcionan las leyes de Dios, es necesario, más que nunca ir hacia la búsqueda consciente de nuestras limitaciones para identificarlas y empezar a resolverlas. Esta sola actitud nos traerá alivio y felicidad, porque habremos retomado las senda de la evolución consciente.


Investidura de Pedro Castillo estará resguardada por unos 10 mil efectivos policiales | Analitica.com\nTodo está listo para que este miércoles Pedro Castillo asuma formalmente la presidencia de Perú para el período 2021-2026, luego de más de un mes de espera para su proclamación, tras la controversia que se suscitó por las denuncias de fraude que levantó su rival Keiko Fujimori y que fueron desestimadas por las autoridades pertinentes.\nPara el acto de investidura de Castillo los cuerpos de seguridad contarán con unos 10 mil efectivos policiales, además de 10 drones y cinco helicópteros que de desplegarán por todo Lima para el resguardo de la integridad del mandatario electo.\n“Tenemos 10.000 efectivos policiales para todo lo que es el resguardo del centro de Lima y principales lugares, Congreso y Palacio de Gobierno, entre otros. Toda la capacidad logística para un hecho tan importante y trascendental”, manifestó el comandante general de la Policía, general César Cervantes, a periodistas locales.\nEl acto de transferencia de mando de la presidencia de Perú, contará con la presencia del presidente de Bolivia, Luis Arce, el rey Felipe VI, además de los mandatarios de Argentina, Alberto Fernández, de Ecuador, Guillermo Lasso, de Colombia, Iván Duque, de Chile, Sebastián Piñera, mientras que por Uruguay asistirá el canciller Francisco Bustillo y por Brasil dirá presente el vicepresidente Hamilton Mourao.\nHasta ahora no hay información alguna sobre si el líder chavista, Nicolás Maduro, asista a la investidura o si enviará a alguno de los representantes de su administración.\nPedro Castillo ya recibió la credencial de Presidente de la República de parte del Jurado Nacional de Elecciones, ente que lo proclamó ganador de la segunda vuelta electoral el 19 de julio.


Rosángela Espinoza en Instagram cometió infracción en Estados Unidos: “la criollada de meter carro en Perú”, video | El Popular\nRosángela Espinoza contó una mala experiencia que le pasó en Estados Unidos cuando manejaba su auto y es que cometió un error que otros conductores no perdonaron.\nRosángela Espinoza cometió infracción en EE.UU.\ndomingo 14 de noviembre del 2021 Actualizado 14 Nov 2021 | 14:26 h\nLa ex chica reality Rosángela Espinoza se encuentra paseando por Estados Unidos ya hace unas semanas y a pesar de ello aún no se acostumbra del todo a las reglas de tránsito de este país, pues reveló que cometió una infracción al manejar su auto.\nY es que su error causó la furia de otros conductores que no dudaron en llamarle la atención.\n“Es totalmente diferente manejar aquí en Estados Unidos que en Perú”, inició la 'Rouss' al contar esta mala experiencia que vivió, pero fue interrumpida por su amiga que reveló qué realmente pasó.\n“Lo que pasa es que el peruano tiene una caña, que acá metes carro y todo. Si acá metes carro te ponen el claxon, irrespetuoso, si tú no dejas pasar a la persona primero, no le das el paso...”, sostuvo.\n“Lo que pasa es que el otro día la señorita estaba manejando y no puso su direccional”, añadió.\nRosángela Espinoza soltó risas y se justificó diciendo que recién se está adaptando. “la criollada de meter carro en Perú”:“Manejo súper bien, oye, manejaba todos los días a Pachacamac, no te pases”, señaló.\nRodrigo González y Gigi critican a Rosángela Espinoza por supuesta "bomba" contra Esto es guerra\nRodrigo González y Gigi Mitre cuestionaron a Rosángela Espinoza por quererse ir contra Esto es guerra con supuesta bomba tras retirarse del programa.\n"Si eres una persona íntegra, ves algo irregular y lo dices, te separas, no esperas al revés que te dé el show para empezar a chantajear, estás empezando a soltar publicidad", cuestionó Peluchín.\nRosángela canta "Muchacho provinciano" mientras va a Hollywood: "Extraño a mi Perú" [VIDEO]\nRodrigo y Gigi le dan con palo a Rosángela: "Bien oportunista y encima chantajea" [VIDEO]


Elior prueba los envases retornables - Restaurantes Sostenibles\nElior prueba los envases retornables\nEs en un restaurante de empresa, ubicado en el distrito financiero de La Défense donde Elior ofrece un nuevo sistema de envases reutilizables a los comensales que comen en el lugar o para llevar, según informa Restauration21.\nCreado con Uzaje, empresa especializada en soluciones relacionadas con la reutilización de envases de alimentos, el plan piloto ha estado en funcionamiento durante 2 meses. En la caja, el huésped presenta su tarjeta de identificación y el código de identificación ubicado en el bol duradero. Luego lo entrega al final de su comida o unos días después. Se le envían recordatorios, en caso de olvido.\n“Hemos diseñado un dispositivo sencillo para el team del restaurante y para el comensal, con un sistema de trazabilidad que evita un depósito y asegura la devolución”, explica Emmanuel Auberger, fundador de Uzaje. Los envases de vidrio ligero, elegidos de la gama de vajillas SoUrban de Arcoroc (Arc France) se lavan en el lugar.\n“Juntos, Elior y Uzaje, aceleraremos la transición de nuestros hábitos de consumo y métodos de producción a un modelo más respetuoso con el planeta. Seamos actores de este cambio y fomentemos la reutilización siempre que sea posible, conscientes de que estos cambios deben ir acompañados”, subraya Virginie Jalasja, Responsable de RSC de Elior Entreprises.\nDesde hace más de un año, los artículos de plástico de un solo uso han sido eliminados por Elior,, que trabaja con un catálogo de vajillas desechables recicladas o reciclables.