Radio La Nueva RepúblicaMedios de comunicación públicos seguirán como instrumento al servicio del poder: especilistas - Radio La Nueva República\nRevolución TRESPUNTOCERO).- El actuar de los medios públicos de comunicación en el país ha estado marcado por una intromisión del gobierno en su quehacer, en donde las autoridades establecen el rumbo que han de tomar, limitando así sus libertades en muchos aspectos como lo referente a la creación de contenidos.\nEn últimas semanas se vivió un ejemplo relacionado a lo anterior, cuando integrantes del Canal 22 demandaron censura, presumiblemente dictada desde las esferas del poder. Como se recordará el equipo editorial de la Dirección de Noticias de este canal denunció que el acoso y censura comenzó meses atrás ante el intento de difundir lo sucedido en torno a la salida de Carmen Aristegui de la emisión matutina de Noticias MVS.\nAl respecto, Javier Esteinou, profesor de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Unidad Xochimilco y Consejero Ciudadano del Sistema Público de Radiodifusión manifestó que hasta ahora los medios públicos han funcionado mayoritariamente como una herramienta de propaganda o “simplemente como un instrumento para la difusión de\nlas cuestiones del poder”.\nEl académico manifestó que lo antes descrito se aleja de lo considerado como ideal de un medio público, además que el Estado ha sido el principal responsable que estos vivan en condiciones poco óptimas para el desarrollo de su trabajo.\nEn lo referente, Estainou habló sobre la reforma en materia de telecomunicaciones y su impacto en el actuar de los medios públicos. Dijo que a pesar que en estos cambios constitucionales existen avances, en las leyes secundarias de la reforma se anulan al no establecer los mecanismos con los cuales los medios públicos podrán ejercer estos logros, quedando en “buenas intenciones”.\n“En esta reforma, su artículo décimo transitorio es muy importante para los medios públicos en donde además de reconocerse la comunicación de servicio público se señala que los medios públicos deberán de contar con independencia editorial, autonomía de gestión, garantías de participación ciudadana, reglas claras de su transparencia, defensa de sus contenidos, opciones de financiamiento, pleno acceso a las tecnologías y reglas claras para la expresión de las diversidades (…) pero con las leyes secundarias se vive un retroceso y los partidos (políticos) se arrepienten y especialmente para los medios públicos crean un limbo jurídico donde no van a reglamentar su funcionamiento, lo dejan como una abstracción ya reconocida en la Constitución, que es una garantía pero son simplemente palabras que se pueden mencionar, pero no hay mayor avance”, explicó.\nDe manera detallada, el académico mencionó que el artículo 83 de las leyes secundarias en la materia marca una desventaja para los medios públicos, pues “señala que las concesiones del Estado no podrán prestar servicio de lucro, ni tampoco compartir espectro radioeléctrico con terceros cuando a los privados si se les da todas esas posibilidades”.\n“El artículo 90 señala que los medios públicos al no mencionar el cómo van a ejecutar todos estos atributos que señala, se queda como una vaguedad, entonces delimita la forma operativa, con lo cual queda una expresión de buenos deseos y no hay transformación fundamental. El artículo 86 señala que aunque se diga en la constitución que existe el avance y el derecho por parte de la comunicación de servicio público, pues en la realidad como no es operativa siguen funcionando como instrumento al servicio del poder, es decir como medios del jefe en turno, del partido del presidente, del munícipe o del funcionario que gobierna y entonces quedan más como medios de gobierno, y no como medios de servicio público”, dijo.\nAunado a lo anterior explicó que el artículo 88 de la legislación secundaria limita el actuar de los medios públicos para poder generar recursos económicos que ayuden a su subsistencia. Enfatizó que esta disposición restringe la posibilidad de que este tipo de medios vendan productos a fin de obtener más ingresos.\n“El artículo 88, en el cuarto termino, a los medios públicos se les amarra las manos para poder generar recursos y se dice que como son medios financiados por el Estado sería una falsa competencia o desleal el que además pudieran ejercer la venta de algunos servicios, entonces sólo pueden sobrevivir con donativos mediante la venta de productos de contenido, mediante patrocinios y proyectos de financiamiento, lo cual les amarra las manos, porque con estos elementos para poder funcionar, los limita para poder tener otros proyectos de expansión y poder competir con los medios privados que tienen todas las posibilidades financieras de poder obtener esos apoyos”, expuso.\nPor otro lado, habló sobre la desventaja de los medios públicos en cuanto a la transición digital en la que se encuentra inmersa el país. Explicó que el artículo 41 de las leyes secundarias “señala de manera muy expresa que los medios de servicio público no podrán contar con un apoyo extra para lograr la transición digital. Para poder lograr esa transformación se necesitan grande inversiones y si los medios públicos tienen estas carencias para realizar su trabajo de comunicación de servicio público y están enfrentando una revolución tecnológica que requiere más recursos, la tele-bancada dijo: ‘ustedes no contarán con esto, porque no habrá recursos de Estado’, lo cual los vuelve más anticompetitivos, ineficientes y arrinconados de lo que históricamente han estado”.\nAsimismo dijo que los medios públicos viven en desventaja, pues la Secretaría de Hacienda y Crédito Público retrasa la entrega del presupuesto designado hasta los meses de septiembre o incluso hasta finales de año con lo que “los medios público viven arrinconados frente a las estrategias del poder, y esa garantía que nos corresponde a los ciudadanos de contar con comunicación de servicio público queda extremadamente limitado”.\nJavier Esteinou hizo referencia a las consecuencias que los medios públicos sufrirán al no existir disposiciones que alienten su desarrollo. Enfatizó que antes la falta de mecanismos que permitan un cambio, seguirán funcionando como medios de propaganda gubernamental.\n“Lo más preocupante es que el espacio público mediático, en la medida en que no existe el contrapeso efectivo y competitivos de los medios públicos, sigue quedando en manos de la fuerza del poder mediático comercial, lo cual implica que los valores, las creencias, las afectividades masivas son mayoritariamente construidas por este tipo de modelos y no por el cual la Constitución señala”, dijo.\nEn tal sentido mencionó que hoy en día los medios públicos carecen de crítica, aunque señaló que existen espacios en estos medios que sí son contestatarios. Además indicó que el Estado ha perdido la visión en cuanto al papel que debe desempeñar en el ámbito de la comunicación, lo cual ha llevado a que “exista la comunicación de gobierno”.\n“La mayor parte de los medios públicos no tienen nada de críticos, son medios a modo del sistema establecido del poder (…)El Estado ha perdido toda la visión de lo que es su papel para regir en el campo de la comunicación y tener otra propuesta de lo que implica la comunicación de Estado; la ha convertido en comunicación de gobierno, lo que les interesa a los funcionarios es que no exista medios de servicio público porque les mueve la pieza fundamental de tener medios de propaganda que es lo que han venido utilizando, y el que puedan tener espacio donde la sociedad se exprese y los confronte es abrir una ventana para generar un problema”, manifestó.\nPor último subrayó la importancia de la acción ciudadana para cambiar este panorama. Dijo que la sociedad debe actuar más en el proceso de cambio, pues la transformación no vendrá de aparato de gobierno.\n“Es necesario que la sociedad retome su capacidad de transformación, porque los partidos no van a cambiar eso, los partidos son los que boicotearon lo que en la primera fase de la reforma se había logrado; el Estado es el principal generador de la estrategia para evitar que los medios públicos avancen, los ministros públicos tampoco están interesados porque ellos no requieren comunicación de servicio público, lo que ellos quieren es propaganda para vender su imagen y seguir gobernando (…) La sociedad debe tener la conciencia de que se tiene que seguir presionando para que los medios públicos se transformen, y con ello cuenten con independencia, autonomía editorial, garantías de participación ciudadana, reglas claras para su transparencia, con defensa de su contenido (…) El cambio va a venir en medida que la sociedad concientice que los medios públicos son de ella, que los que tiene que utilizar para mejorar sus condiciones de vida”, finalizó.


Oposición para Cuerpo de maestros en la especialidad de educación musical Online - Centro Formativo Hispania - Laboris\nInicio > Oposiciones > Oposiciones Oposiciones Educación y cultura > Oposiciones Maestro primaria > Oposición para Cuerpo de maestros en la especialidad de educación musical\nOposición para Cuerpo de maestros en la especialidad de educación musical\nTe ofrecemos con este curso para la preparación de las oposiciones al Cuerpo de Maestros en la especialidad de Educación Musical diversas herramientas para ayudarte a superar las Pruebas selectivas que se solicitan.\nTema 1. La música como lenguaje y como medio de expresión. Valor formativo de la música.\nPercepción y expresión. Importancia de la Educación Musical en la Educación Primaria. El\ncurrículo de Educación Musical en la concreción de unidades didácticas globalizadas.\nTema 2. La melodía en la Educación Musical. Intervalo, línea melódica, frase melódica.\nReconocimiento de la melodía. Tonalidad, modalidad y transporte de canciones. Armonización de\ncanciones y de obras instrumentales. Recursos didácticos para trabajar en el aula.\nTema 3. La modulación. Procedimientos y ejemplos de su mecánica. Función expresiva. Recursos\ndidácticos para trabajar en el aula.\nTema 4. La armonía en la Educación Musical. Acorde, tipos de acorde, inversiones. Su origen.\nCadencias principales. Recursos didácticos para trabajar en el aula.\nTema 5. La textura: tipos. La textura en la instrumentación de canciones y en obras musicales. La\nforma. Análisis formal de canciones. Principales formas musicales.\nTema 6. La educación musical a través del ritmo. Ritmo libre, rítmico y métrico. Ritmo y lenguaje.\nRitmo y movimiento. Ritmo y ejecución instrumental. Polirritmia. Pequeñas formas rítmicas:\nanálisis e improvisación. Intervención educativa.\nTema 7. Corrientes pedagógico-musicales del siglo XX. Análisis y proyección de las mismas en la\neducación musical escolar.\nTema 8. La música como parte del desarrollo integral del niño. Fundamentos psicopedagógicos de\nla Educación Musical. Desarrollo musical y enseñanza de la música.\nTema 9. La actividad musical en la educación psicomotriz: coordinación general y práxica,\nalteraciones del esquema y ajuste corporal, trastornos de la orientación tempo-espacial. Alteraciones\ninterdisciplinarias al campo de la educación psicomotriz tomando como base la actividad musical.\nTema 10. La actividad musical como compensadora de las desigualdades educativas. Principios\nbásicos de intervención. La Educación Musical en el ámbito de las deficiencias auditivas. Técnicas\nde sensibilización vibrátil. Estimulación y respuesta. Aportaciones interdisciplinares para trabajar\nlas desigualdades educativas partiendo de la actividad musical.\nTema 11. Funcionalidad de la lectura y escritura musical. Representaciones gráficas y gestuales no\nconvencionales. Grafías convencionales. Objetivos, contenidos y recursos didácticos.\nTema 12. El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en la Educación Musical. Criterios\nde clasificación y selección del repertorio. Aportaciones y posibilidades de juego en las actividades\nque se relacionan en la educación vocal, instrumental y de movimiento y danza.\nTema 13. El cuerpo y el movimiento como medios de expresión musical. La relajación: técnicas\nnecesarias para la actividad musical vocal, instrumental y de movimiento. La danza en la Educación\nTema 14. La improvisación como forma de expresión musical libre y espontánea. La improvisación\ncomo procedimiento compositivo. Recursos didácticos para la producción musical en el aula.\nTema 15. La canción y su influencia en el proceso educativo musical. Las intenciones\ncomunicativas del canto. El canto coral en los distintos ciclos educativos: canto monofónico,\nhomofónico y polifónico. Criterios de selección del repertorio escolar. Metodología y recursos\ndidácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una canción. Principios básicos de la\nTema 16. La dramatización como juego musical coordinador de los distintos tipos de expresión.\nDramatización de canciones infantiles y populares. Criterios de selección de canciones\ndramatizables. Participación e improvisación instrumental en la dramatización.\nTema 17. El desarrollo de la voz como instrumento de expresión musical. Metodología y recursos\ndidácticos de la técnica vocal: respiración, articulación, entonación, resonancia. La tesitura vocal en\nEducación Primaria. La voz del profesor de música: importancia de su cuidado y mantenimiento.\nTema 18. Los instrumentos musicales escolares. Familias de instrumentos. El cuerpo como\ninstrumento. Agrupaciones instrumentales. Instrumentos de la música actual. Instrumentos de\nconstrucción propia. Uso de la electrónica e informática musical.\nTema 19. La práctica instrumental. Criterios de selección y sistematización del repertorio\ninstrumental en Educación Primaria. Objetivos y contenidos de la actividad instrumental en el aula.\nMetodología y recursos didácticos en el proceso de la enseñanza y aprendizaje de una pieza\nTema 20. La discriminación auditiva. Recursos didácticos de exploración e investigación sonora. El\ndesarrollo de la percepción auditiva: altura, duración, intensidad, timbre y forma. Técnicas y\nTema 21. La audición musical: su didáctica. Desarrollo de la comprensión auditiva en Primaria.\nObjetivos, contenidos y actividades. Programación de audiciones para el alumnado de Primaria.\nTema 22. Sociología de la música. Relación música-sociedad. Función social de la música. El\nentorno sociocultural y su influencia en el desarrollo de la sensibilidad musical. La música en el\nmundo de hoy. Música y consumo. Aportaciones y posibilidades de los medios audiovisuales en el\ndesarrollo de la percepción y apreciación musical.\nTema 23. Grandes períodos de la historia de la música: desde los orígenes hasta el Barroco.\nCaracterísticas generales. Selección de fragmentos musicales para el alumnado de Primaria.\nTema 24. Grandes períodos de la historia de la música: la música en el Clasicismo, en el\nRomanticismo y en el siglo XX. Características generales. Selección de fragmentos musicales para\nTema 25. La música como expresión cultural de los pueblos. La música étnica. El folclore y sus\naplicaciones didácticas. Selección de fragmentos musicales para el alumnado de Educación


Hoy se ha recogido el primer pedido para el exterior de este grupo de impresión de la Escuela de Ingeniería Minera e Industrial de Almadén que está incluido en el GRUPO COVID19 3D de la Universidad de Castilla La Mancha. En este grupo participan 48 personas de los diferentes Campus e incluso por personal externo a la universidad que aportan sus máquinas y conocimientos.\nPor parte de la EIMIA participan los profesores Demetrio Fuentes y Dionisio Rodrigo, el administrador del centro Antonio Trenado y de fuera Balbino Trenado y Juan Oscar Fernández.\nEste primer pedido han sido 200 viseras para el 112 de Castilla La Mancha, pero este grupo tienen en cartera pedidos del Hospital Virgen de la Salud (Toledo), Hospital de parapléjicos (Toledo), Hospital General de Cuenca, Policía Local de Albacete, GAI de Albacete, Residencia de Mayores de la Diputación, Hospital General Nuestra Señora del Prado, Policía local Argamasilla de Calatrava.\nAdemás de estos pedidos, la idea de este grupo es entregar visera a aquellos sitios de Almadén y su comarca que lo necesiten. Ya se ha equipado al parque de bomberos, al supermercado Bernal, al supermercado DIA, a la Policía Local y a trabajadores municipales, repartidores de correos.\nSe sigue trabajando 24 horas al día todos los días de la semana mientras continúen los suministros de material que está aportando la universidad de Castilla La Mancha.\nPor su parte, la EIMIA también ha dotado de otro presupuesto extraordinario para colaborar con este fin.


Comercio Exterior - Bachilleres Transformadores\nInicio » Carrera » Comercio Exterior\nID de la carrera: 2302\nEl programa de Comercio Exterior tiene como misión la formación de profesionales íntegros, con valores éticos, con amplio sentido social, que desarrollen su creatividad y liderazgo, afrontando los retos planteados por la sociedad, la región y el país. Ademas permite entender los negocios enmarcados en un contexto internacional e implementar procesos de importación y exportación. Con estas bases también se podrá realizar proyectos de comercio exterior y de desarrollo empresarial internacional en las áreas de logística, operativa y documental.\nFormar profesionales con capacidad académica, moral y científica para crear, desarrollar y asesorar proyectos en todas las actividades propias del comercio exterior y de los negocios internacionales dentro de la nueva lógica de los mercados mundiales.\nFormar profesionales con la capacidad de interpretar y aplicar las regulaciones y ordenamientos jurídicos y fiscales que norman las relaciones comerciales que se dan en el ámbito internacional.\nFormar profesionales con la capacidad de diseñar, implementar y evaluar estrategias que permitan la conquista de nuevos mercados.\nFormar profesionales con la capacidad de realizar procesos de marketing, estudios de mercado y supervisar la circulación de productos y servicios.\nAdquirir bases sólidas en administración, mercadeo y finanzas que le permitan el diseño, promoción, dirección, coordinación y ejecución de proyectos, programas, operaciones y/o actividades relacionadas con el intercambio de bienes y servicios en los mercados mundiales.\nEl profesional de Comercio Exterior será una persona con una sólida formación integral humanista, teórica, de destrezas y con herramientas para afrontar los retos que plantea la globalización en la actualidad.\nEl profesional de Comercio Exterior estará en capacidad de:\nDesarrollar una sólida base teórico - práctica de conocimientos, conceptual y operativa, acerca de los aspectos económicos y técnicos que rigen el comercio internacional.\nRealizar estudios e investigaciones referidos a los mercados internacionales y a los procesos y procedimientos del comercio internacional.\nDirigir la realización de estudios de mercado y de proyecciones de oferta y demanda de bienes y servicios a escala internacional.\nTener conciencia de las problemáticas sodales y económicas de la región y del país.\nIntroducción al Comercio: El Hombre, la Cultura y la Ciencia Técnicas de la Comunicación\nAcuerdos de Integración Creatividad y Liderazgo Empresarial


Asatru Hexefus: Cómo llegué a ser Asatruar\nALGUNAS DE LAS COSAS EXPUESTAS AQUÍ SON OPINIONES PERSONALES, QUE NO TRATAN EN NINGÚN MOMENTO DE HACER DAÑO A NADIE, SINO QUE NACEN DE MIS OPINIONES, EXPERIENCIAS, REFLEXIONES Y DE CÓMO ME HACÍAN SENTIR CIERTAS SITUACIONES.\nEste texto será editado según pasen los años y vaya avanzando en Ásatrú.\nEscribo este texto para contaros cómo llegué a interesarme por la cultura nórdica, y cómo llegué a ser asatruar. Comenzaré contándoos cosas de cuando realmente era una cría, y comienzas a acercarte inocentemente y luego os explicaré más de mis experiencias adultas, ya más serias.\nSiempre me han llamado la atención muchas cosas de la cultura germánica y nórdica, un ejemplo es que mis primeras runas las fabriqué en el año 2000, cuando tenía 17 años, y aun ni siquiera sabía que había un paganismo activo en nuestro país, ni sabía que fuera posible la existencia hoy en día del paganismo.\nEn el año 2000 una amiga que tenía durante el bachillerato, me prestó un libro “Futhark, manual de magia runa” de Edred Thorsson, curiosamente porque a ella le interesaba lo celta, y el libro ni siquiera era de algo celta, sino germánico, pero el libro llegó a mí. Lo leí y me interesó bastante, hice fotocopias de algunas partes del libro concernientes a las runas, fabriqué mis primeras runas de madera, y años después compré mi propio ejemplar del libro.\nEn 2002 buscando aprender más sobre Brujería conocí la existencia del paganismo, y me atrajo poderosamente, en seguida me me interesé por la tradición nórdica, pero cuando buscaba información, no encontraba libros, y los únicos libros paganos que te explicaban todo paso a paso eran los de Wicca. Cómo me interesaba la brujería compré algunos libros y comencé a estudiar, en uno de esos libros se explicaba que había que escoger un panteón en el que centrar tu práctica y meditar cada día para conocer a uno de sus dioses, y yo, por supuesto, escogí el panteón nórdico, y cuando medité sobre Odín, no os voy a contar todo porque es muy personal y especial para mí, pero solo diré que nunca lo olvidaré, el Odín que yo ví, me dijo cosas que luego se cumplieron, y con las cosas que me dijo “me ganó” o así lo expreso yo siempre. Pero pienso que en ese momento yo no estaba preparada para ser asatruar, era muy joven, estaba buscando, y en mi opinión la Wicca es inmediata en cuanto a aprendizaje, hay más material, y para mí Ásatrú es una religión que es más ancestral, también más seria porque la mayoría de los adeptos se basan en la investigación histórica, yo sentía que Ásatrú exigía más responsabilidad.\nDurante estos años también conocí a un chico que era Heathen, y me explicaba montones de cosas sobre su religión, yo muy obcecada en el aprendizaje de Wicca, parecía que no echaba cuenta, pero en realidad aprendí mucho más de lo que parecía. Incluso pienso que esta persona no apareció por casualidad, tenía que estar en aquel momento de mi vida, porque yo algún día recorrería el camino asatruar.\nAsí seguí durante 9 años aprendiendo y practicando Wicca, a pesar de que tenía sentimientos encontrados constantemente (y eso se puede ver en las cosas que escribía en La Bruja Verde, por eso era tan crítica), iba a mi aire, tenía maneras de hacer las cosas que no aprendí en los libros de Wicca, sino que eran ideas anteriores con las que llegué a ese camino y que nunca he desechado. Hasta que en enero de 2011, después de haber dudado durante muchos meses sobre dejar Wicca (de nuevo, algo que claramente se veía por las cosas que escribía), dudaba porque no estoy de acuerdo con muchas cosas de ella, no estoy de acuerdo con la estructura, con que todos sean brujos, con que todos sean sacerdotes, me afixiaba como se niegan y se ridiculizan cosas ancestrales o pertenecientes al chamanismo y a la brujería natural, cómo se niega la sensibilidad y los dondes, algo básico en la brujería de antaño, cómo la mayoría se convierten en wiccanos de libro que además acumulan cientos de objetos que no saben usar y mucho menos saben hacer las cosas sin objetos físicos, ni usar energías, algo fundamental, o cómo se ridiculiza, critica y aplasta a grandes brujos que tienen una gran experiencia y sabiduría y acaban teniendo que pasar a la sombra. Y después de pensar y volver a pensar, y de la desagradable sensación de que estás traicionando a tu religión por cambiar a otra, empecé a pensar que debía cambiar y estudiar Ásatrú, algo que me atraía por mi interés por la cultura nórdico-germánica, y cuya estructura como cultura y religión tiene sentido para mí y mucha lógica, incluso pienso que llegará a ser una gran religión de nuestra época, porque es estable y madura, se interesa por la investigación histórica, la arqueología y la no contaminación esotérica o la menos posible, en resumen es seria y adulta.\nCómo anécdota os diré que a la primera persona a la que le hablé de mi intención, respecto a este cambio, fue a Fire Valquiria, de Argentina, ya que ella es asatruar pero también practica Wicca. Ella fue muy amable conmigo y me dijo que se podía ser wiccana y asatruar perfectamente, pero yo sentía que no era eso exactamente lo que quería, necesitaba apartarme de Wicca, porque para mí no tiene sentido, y porque mi manera de ver el camino mágico-espiritual no tiene nada que ver con esa religión.\nAsí que después de mucho pensar, llegué a la conclusión de que ya no debía ser Wiccana, pero sí seguiría siendo practicante mágico-espiritual, ya que había brujos y chamanes antes de la creación de Wicca, también los había en la cultura germánica por ejemplo, y no eran Wiccanos. Y que al margen de mi práctica mágica, mi religión sería Ásatrú, por que además, el hecho de tener bastante sangre centroeuropea, de descender de personas de sangre germánica, para mi tira mucho y esto también fue un apoyo.\nTambién hablé mucho con personas como Diego García de Gotland Forn Sed, que aclaró todas mis dudas, con creces, me ayudó mucho. Y hablé con otras personas de distintos grupos y corrientes de Ásatrú y Odinismo en España, o que entendían sobre mitología y cultura nórdica, todos fueron muy amables y me dieron la sensación de que estaba en el camino correcto, ¿sabéis la sensación de paz y de 0% estrés que se siente cuando estás en el camino correcto? Así me sentí.\nDurante los años que siguieron, fui muy fiel a Ásatrú, a sus tradiciones, cultura, dioses, espíritus, etc, pero me resultó muy difícil estudiar y aumentar mis conocimientos, ya que trabajaba por la mañana y por la tarde, y estaba siempre realmente agotada. Pero me siento orgullosa de decir que siempre tenía un momento para mis dioses y siempre los tenía en mis pensamientos, en mis palabras, en mis creencias. Pero me sentía muy culpable de no poder avanzar en el estudio.\nEn 2016 se me presentó la ocasión por fin de seguir con mis estudios, ya que mi vida cambió 100%, gracias a los dioses, porque ahora puede seguir estudiando, investigando, aprendiendo y avanzando.\nY en 2017 es cuando retomo este proyecto, el blog Ásatrú Héxefus, creado en marzo de 2012, y abandonado debido a la vida profesional. Lo retomo con paciencia, sin prisas, sin una gran promoción, porque mi objetivo es completarlo, no solo dar una opinión sobre temas de la cultura nórdica y de Ásatrú, sino crear un lugar donde realmente se pueda aprender y cualquiera que entre se pueda informar.


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Color letra - Página 2\nTema: Re: Color letra Miér 30 Mayo 2018 - 9:52\nQuizá si borras el historial, cookies y todo eso se solucione porque ya puso Mirada que ya lo habían arreglado\nTema: Re: Color letra Miér 30 Mayo 2018 - 14:16\nYa hice todo eso y nada. Es más, ya abrí un post hace un mes más o menos y ninguna supo. Debe ser algún programa o algo que falta en mi computadora. Tengo que formartearla de cero porque está re lenta además\nTema: Re: Color letra Miér 30 Mayo 2018 - 16:06\nChicas, pregunta ya que lo mencionaron: el mensaje de respuesta rápida viene en ese tamaño?? Me sale así, super chico y no puedo escribir bien\nA mi me pasa como a @mirada\nDesde que me salió tan pequeñaja he conseguido hacer que esa pantalla se pueda poner más grande de manera manual. En la esquina inferior derecha hay varias rayitas: las pinchas con el ratón y, sin soltarlo, arrastras y puedes hacer más grande esa pantalla.\nTema: Re: Color letra Jue 31 Mayo 2018 - 13:34\n¿Qué rayitas Mirada? No las encuentro. Perdón, pero estas cosas que me pasan a mi no más me alteran\nTema: Re: Color letra Jue 31 Mayo 2018 - 16:28\nTema: Re: Color letra Vie 1 Jun 2018 - 13:42\nTema: Re: Color letra


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Hoy comienza el World Poker Tour Legends of Poker - Poker 10\nInicio Resultados de poker Hoy comienza el World Poker Tour Legends of Poker\nHoy comienza el World Poker Tour Legends of Poker\nHoy, a partir de la 13:00 (hora de Los Ángeles) comenzará el main event del World Poker Tour Legends of Poker. El evento tiene un buy-in de 3.500$ y se espera un premio de más de 3.000.000$ para el jugador que logre eliminar a todos sus rivales.\nEste evento será el primero de la temporada 10 en televisión del WPT y será televisado por Fox Sports Net, no obstante, también se podrá ver a través de internet en Liveatthebike.com.\nPara conseguir un gran número de registros, la organización ha realizado algunas modificaciones, como la reducción del importe del buy-in o la posibilidad de si caes eliminado el día 1A puedas volver a registrarte en el día 1B.\nEl vencedor del año pasado fue Andy Franenberger, derrotando en el heads-up a Kyle Wilson, llevándose un total de 750.000$.\nEste es el calendario del World Poker Tour Legends of Poker:\nHora Entrada Evento\n25/08/2011 13:00 3.500$ + 200$ Día 1A Main Event\n26/08/2011 13:00 3.500$ + 200$ Día 1B Main Event\n27/08/2011 13:00 ——– Día 2 Main Event\n28/08/2011 13:00 ——– Día 3 Main Event\n29/08/2011 13:00 ——– Día 4 Main Event\n30/08/2011 13:00 ——– Mesa Final Main Event\nArtículo anterior¿El torneo más grande de Europa?\nArtículo siguienteTercer Episodio del Main Event de las WSOP® 2011


¿México falto de talento?\nSegún el informe, en muchos mercados, los profesionales disponibles no cumplen en totalidad los requisitos\nMéxico es una de las 18 economías más importantes del mundo que presentan un desajuste de talento donde los elevados índices de desempleo no impiden que queden miles de vacantes laborales sin cubrir, porque el mercado no ofrece los profesionales con las capacidades y habilidades que se demandan. Esta es una de las principales conclusiones del estudio Índice Global de Habilidades 2013 elaborado por Hays en colaboración con Oxford Economics, dado a conocer hoy. Dentro del estudio, México se sitúa como uno de los países donde existe una mayor carencia de profesionales calificados, especialmente en las industrias más especializadas.\nSegún el informe, en muchos mercados, los profesionales disponibles no cumplen en totalidad los requisitos y aptitudes que las empresas están buscando. El estudio muestra también una diferencia entre los salarios de los profesionales de industrias altamente cualificadas y los profesionales cualificados de otros sectores, que tienen un margen de negociación salarial mucho menor.\n“El Índice Global de Habilidades 2013 pone en primera línea la paradoja que experimentan las empresas para encontrar suficientes candidatos con el conjunto de aptitudes necesarias para las posiciones que ofrecen, incluso cuando millones de personas permanecen desempleadas”, dijo Gerardo Kanahuati, Director General de Hays México. “La cuestión es saber qué podemos hacer las empresas y gobiernos para desarrollar proyectos que faciliten el desarrollo del talento y aseguren la prosperidad”, añadió.\nEste índice identifica resultados positivos en numerosos países pero alerta sobre la necesidad de que los gobiernos y la industria privada tomen medidas para acabar con la escasez de aptitudes, permitiendo que los mercados laborales cualificados operen de manera más flexible, alineando más estrechamente la política educativa con las necesidades económicas y asegurando que el mayor número de trabajadores cualificados, de todas las generaciones, formen parte del mercado laboral.\nSobre el Índice Global de Habilidades 2013\nDespués de analizar un conjunto amplio y detallado de los indicadores macroeconómicos así como del mercado laboral mundial, el Índice Global de Habilidades 2013 pone en contexto los desafíos que las empresas enfrentan a medida que compiten para encontrar a los trabajadores más cualificados y talentosos.\nHays, en colaboración con Oxford Economics, preparó el Índice Global de Habilidades 2013 que analiza la situación del mercado laboral y el talento local en 30 economías de todo el mundo, incluyendo México.\nEste índice califica a los países del 0 a 10, siendo 5 el nivel de equilibrio en el mercado laboral, indicando que las organizaciones no experimentan falta de talento ni problemas para su retención.\nPara desarrollar este índice se tomaron en cuenta factores como presión salarial, desequilibrio en el talento y otros aspectos que contribuyen a la falta de talento como la calidad del sistema educativo y la flexibilidad del mercado laboral.\nHallazgos importantes sobre México en el Índice Global de Habilidades 2013\nMéxico tiene una puntuación de 5.9, lo cual representa la falta de profesionales cualificados para cubrir los puestos de trabajo.\nExiste gran dificultad para cubrir los puestos más cualificados, en especial en las industrias más avanzadas, como el sector energético.\nEn México, la presión salarial en profesiones de industrias altamente cualificadas obtiene la máxima calificación, indicando que estos profesionales tienen mucho poder de negociación salarial, al ser muy escasos y existir una gran competencia por el talento entre empresas.\nCalificación de México por indicador: Flexibilidad de educación (4.8), Participación de mercado laboral (5.8), Flexibilidad de Mercado Laboral (7.4), Desajuste de Talento (5.7), Presión Salarial General (4.7), Presión Salarial en Industrias Altamente Cualificadas (10.0), Presión Salarial en Ocupaciones Altamente Cualificadas (3.4).\nConclusiones generales en el Índice Global de Habilidades 2013\nNo hay una relación clara entre el rendimiento económico de un país y la eficiencia de sus mercados laborales. Las políticas de empleo y educación, como en México, a diferencia de las condiciones económicas, suponen elementos clave para atajar el desajuste de talento global.\nPocos países tienen sistemas educativos que aporten las aptitudes requeridas por los empresarios para sus vacantes. En el caso de México, la calidad de la educación es un problema de atención.\nLas instituciones de educación en México deben adoptar una política de acercamiento a los estudiantes para lograr que adquieran las habilidades técnicas y personales con el objetivo que consigan encontrar un empleo a largo plazo, esta parte incluye un relacionamiento regular y asociaciones con empresas y con el gobierno.\nLa mayoría de los países tienen una oferta inflexible de trabajo, lo que indica que algunos grupos clave en edad de trabajar no están participando en el mercado laboral. Con el objetivo de solucionar este problema. México podría desarrollar disposiciones legislativas para flexibilizar el mercado laboral.\nLas empresas mexicanas deberían invertir en el desarrollo de programas de formación y capacitación para atraer y fomentar el talento entre los empleados, sobre todo para los jóvenes profesionales. En el caso de los trabajadores con más experiencia, las compañías tienen que poner en marcha programas destinados al reciclaje y la actualización de sus conocimientos.\nArmando Villaseñor Estudios / estudio, México, slider, talento


Regalos de comunión: los 10 más originales | Regalosfera\nLos 10 regalos de comunión más originales\nQue nuestra cartera sobreviva a esta época del año es complicado si tenemos en cuenta la cantidad de compromisos que nos surgen entre regalos de comunión, de boda y de bautizo. Pero “complicado” no significa “imposible”. Solo hay que saber dónde buscar para encontrar los regalos más originales y baratos con los quedar bien y, sobre todo, sorprender.\nCentrándonos en las comuniones, es especialmente difícil acertar con el regalo porque, como bien sabemos, “los niños de hoy en día tienen de todo”. Si queremos hacer regalos de comunión que realmente sorprendan al niño o niña en cuestión, es mejor no arriesgarnos con ningún LEGO, Playmobil, o muñeca de las Monster High, ya que seguramente lo tenga repetido. Y sobra decir que las prendas de ropa o el sobre con dinero solo nos ayudarán a dejar al niño totalmente indiferente. Entonces, ¿es posible encontrar regalos de comunión que no nos salgan un ojo de la cara y que capten toda la atención del niño? la respuesta es Sí!\nA continuación te damos un listado con los 10 regalos de comunión que más sorprenderán a los niños y niñas :\nRegalos de comunión originales, divertidos y baratos\n1. Máquina de caramelos retro con música de feria\nOriginal máquina de caramelos que imita a las típicas máquinas de feria: tiene 3 palancas de control y 1 pinza robotizada que se mueve de un lado a otro para coger las chuches. Incluye 24 fichas de juego y música de feria para darle más emoción.\n¿Qué mejores regalos de comunión para niños o niñas de 8-9 años que una máquina de juegos y caramelos como recompensa? Lo ideal es llenarla de golosinas y entregársela después de la comida de la comunión. No solo se le iluminará la cara al homenajeado sino a todos sus amigos, que se volverán locos por jugar y conseguir las ansiadas chucherías. A la venta por solo 31,95 €: Máquina de caramelos.\n2. Alfombra musical táctil con 5 instrumentos, batería y scratch\nEsta alfombra musical es sensible al tacto y contiene 1 piano con 5 sonidos de instrumentos, 1 kit de percusión de 4 tambores y 1 mesa de DJ con 2 efectos sonoros. Además, incluye un micrófono de diadema para añadir voz y poder cantar sobre la música.\nPara mí, este es uno de los regalos más completos, porque además de entretener, estimula la creatividad de los más pequeños y permite que desarrollen su capacidad de improvisación. Regalos de comunión como estos son una apuesta segura ¡y por menos de 30 euros! A la venta por solo 29,95€: Alfombra musical.\nAlfombra musical táctil 5 instrumentos batería y scratch\n3. Montaña rusa de canicas que se ilumina en la oscuridad\nContinuando con regalos que estimulan la parte creativa, este juego de construcción es ideal porque permite la participación de los padres del niño, ayudándole a montar una fascinante montaña rusa con la que luego tendrá horas de diversión.\nNo es una montaña rusa cualquiera, está motorizada y funciona con canicas que recorren el circuito haciendo giros, vueltas espectaculares, subiendo por un ascensor en espiral y pasando por un increíble loop a una velocidad de vértigo. Y eso no es todo: la parte más emocionante viene cuando se apagan las luces y el recorrido se ilumina en la oscuridad. Es el entretenimiento perfecto durante el día y el acompañante ideal para el momento de dormir. A la venta por solo 30,95 € : Montaña rusa de canicas.\nMontaña rusa de canicas que se ilumina en la oscuridad\n4. Planetario y Proyector doméstico “Deep Space”\nOriginal juego educativo de la conocida marca Brainstorm Toys que, además de hacer que los niños aprendan sobre el espacio exterior, convertirá su habitación en un espectáculo de estrellas, luces y colores.\nProyecta patrones rotantes de estrellas, las constelaciones e incluye 24 fotografías de la NASA, del telescopio espacial Hubble, de naves espaciales, astronautas, planetas y nebulosas. Ocupa muy poco espacio, proyecta imágenes de hasta 1 metro de ancho e incluye un folleto explicativo. Uno de los regalos de comunión más educativos del mercado. A la venta por solo 36,76€: Planetario Deep Space.\n5. Helicópteros RC de combate (2 unidades)\nEn caso de que el niño tenga hermanos, seguro que acertamos con regalos de comunión multijugador, como estos helicópteros de combate, que pueden compartir entre dos o más niños.\nEstos helicópteros teledirigidos por radio control son el regalo más deseado por pequeños y mayores. Incluye 2 helicópteros con 2 mandos a distancia. El objetivo del juego es alcanzar al otro helicóptero 3 veces con los misiles infrarrojos para que entre en modo de emergencia y gire lentamente hasta llegar al suelo.\n¿Qué niño no sueña con tener el control de un helicóptero y participar en batallas aéreas? A la venta por solo 74,95€: Helicópteros RC de combate.\nHelicópteros RC de combate 2 uds.\n6. Máquina de algodón de azúcar modelo “Retro”\nA diferencia de la máquina de feria que hemos comentado más arriba, ésta no es un juego, pero permite tener acceso ilimitado a uno de los mayores deseos de todo niño: ¡el algodón de azúcar!\nEs perfecta para complementar las tardes de películas en casa y las diversas fiestas y celebraciones y tiene un diseño retro precioso que le dará un toque original a cualquier lugar de la casa. ¿Cómo funciona? Muy fácil, solo hay que añadir azúcar (de cualquier sabor) y girar el palo en círculos alrededor del recipiente. Tendrás una enorme nube de algodón de azúcar en cuestión de minutos.\nLa pregunta es… ¿¡Por qué no se ha inventado antes!? Si pudiera volver al pasado, solo querría regalos de comunión como este. A la venta por solo 41,95 €: Máquina de algodón de azúcar.\n7. Avión RC de 2 motores Red Falcon\nNo es un avión teledirigido cualquiera, puesto que cuenta con 2 motores y un mando control remoto con 2 tipos de manejo: simple y avanzado. Puede despegar directamente desde el suelo (o cualquier superficie lisa) y está construido con un material flexible y duradero muy resistente a roturas por caídas.\nSu diseño, inspirado en un halcón rojo, es otro de los factores que lo hace diferente al resto de aviones RC del mercado. Es un buen regalo para niños, que les permitirá descubrir el apasionante mundo del aeromodelismo mientras se lo pasan pipa. A la venta por solo 49,95€: Avión RC Red Falcon.\nAvión RC de 2 motores Red Falcon\n8. Piano / teclado gigante (1,80 metros)\nEl Piano gigante es otro ejemplo de regalos de comunión ideales, en este caso, porque además de ser super chulo, puede usarse individual o colectivamente.\nMide 1,80 metros e incluye 10 canciones automatizadas y 8 instrumentos diferentes (piano, saxofón, violín, acordeón, trompeta, arpa, xilófono y guitarra clásica). Uno de los pocos regalos de comunión con los que habrá diversión garantizada para personas de todas las edades. ¿Qué mejor manera de pasar un buen rato que saltando, bailando y haciendo música entre amigos? A la venta por solo 57,95 €: Piano gigante.\n9. Hucha laberinto. Juego de destreza 2 en 1\nY si nuestro presupuesto es aún más ajustado y no podemos permitirnos ninguna de las opciones anteriores, podemos optar por regalar juegos de ingenio, que resultan siempre muy atractivos porque retan y ponen a prueba la destreza de los niños.\nUno de los más novedosos es la Hucha Laberinto: una caja transparente cuyas paredes están formadas por un laberinto. Para lograr abrir la caja hay que conducir la bola metálica hasta la parte superior de la caja, donde se activará la palanca que abre la hucha.\nIntroduce unos billetes en el interior, cierra la caja y ¡voilà!, ya tienes dos regalos de comunión más que originales, dinero y entretenimiento. Es el recurso del sobre con dinero, pero llevado un paso más allá, ya que requiere de la intervención e ingenio del receptor, que tendrá que devanarse los sesos para conseguir el tesoro… A la venta por solo 15,45 €: Hucha laberinto.\nHucha laberinto. Juego de destreza 2 en 1\n10. Puzzles metálicos de ingenio\nY hablando de ingenio, nada como la gran variedad de puzzles metálicos de dos piezas. Son pequeños, muy baratos (actualmente puedes conseguirlos rebajados a 1,75€ la unidad) y están compuestos por 2 piezas metálicas que se entrelazan. Parece fácil, pero resulta un verdadero reto mental lograr enlazar y separar ambas piezas. Ni siquiera el hecho de haberlo conseguido una vez implica que puedas volverlo a resolver…\nEs una alternativa muy socorrida al igual que la Hucha laberinto. Estos regalos de comunión ofrecen un reto al niño o niña que pasará un buen rato entretenido intentando resolverlo. 6 modelos diferentes a la venta por solo 1,75€ unidad: Puzzles metálicos de ingenio.\nPuzzles metálicos de ingenio\nCon todas estas ideas ya no tienes excusa para faltar a las celebraciones de amigos y familiares. No solo podrás estar orgulloso de tu regalo, sino que dejarás huella en el recuerdo de este día tan especial para el niño. Tendrá todas las papeletas para ser el mejor de los mejores regalos de comunión.\n¿Qué te parecen estos regalos? ¿Cuáles fueros tus regalos de comunión más originales? Comparte con nosotros qué regalos te han marcado a lo largo de tu vida y por qué…\nValoración media: 4.6 / 5. Votos: 7


17 de Febrero comienzan las clases en CABA – La Chacrita Online\nInicio / Todas / Boletin Informativo / 17 de Febrero comienzan las clases en CABA\n17 de Febrero comienzan las clases en CABA\nenero 28, 2021\tBoletin Informativo, Todas Deje un comentario 105 Vistas\nLuego de un año sin clases presenciales, debido a la pandemia que sufrimos de COVID – 19 y debido a la cuarentena que enfrentamos y lo seguimos haciendo, el Jefe del Gobierno porteño Rodríguez Larreta, confirmo que las clases en CABA comienzan el 17 de febrero del 2021 de manera escalonada, para escuelas publicas y privadas.\nRatificada luego por su gobierno, después que el Ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta anunciara que el inicio del ciclo lectivo será decidido por cada una de las provincias.\nLarreta declaro «nuestro objetivo es que todos los chicos vayan todos los días a la escuela, con la mayor presencialidad posible. Cada día que un chico pasa fuera del aula es una oportunidad perdida, en su capacidad de sociabilizar con sus compañeros y en su vinculo con sus docentes». Presente también el vicejefe de Gobierno, Diego Santilli, la Ministra de Educación Soledad Acuña; el Ministro de Salud, Fernán Quirós y el Secretario de Transporte y Obras Publicas Juan José Méndez, quienes detallaron los conceptos del Plan Primero la Escuela: La Educación como actividad esencial, protocolos y medidas para la presencialidad, la ciudad al servicio de la Educación y la participación ciudadana.\nPara tener certeza sobre el particular, se expedirán los gremios docentes porteños, que se expidieron ya en forma rotunda, por no contar con una infraestructura adecuada a las condiciones sanitarias y epidemiológicas que requiere el regreso a clases de niños, docentes y familiares en medio de una pandemia que no cede, y que tiene a CABA, como la mayor exponente de muerte por habitante. Los docentes porteños no acompañaran este regreso a clases presenciales previsto por el Gobierno porteño y su Ministro de educación. CABA no esta vacunando y este es otro de los factores de riesgo que deberán enfrentar al llegar a las aulas.\nLos gremios aducen que se les quito un 1% de su Presupuesto anual, ya menguado anteriormente. En medio de esta puja, la Ministra Acuña declaro que no le impondrán condiciones los gremios docentes.\nEstos aducen que cada escuela debe tener su protocolo y que los dejan a su albedrio, sin comprometerse con propuestas y gestiones alternativas que los ayuden a enfrentar exitosamente este nuevo periodo escolar.\nLa vida y la salud de nuestros niños y jóvenes es prioridad. La de los docentes y familiares también lo es. Apelamos a la cordura en tiempo y espacio… a la vida y su cuidado. El Covid – 19 es una contundente y cruel realidad que estamos transitando en todo el Planeta.\nAnterior Proyecto PyME Comuna15\nSig EL GOBIERNO PORTEÑO CONTEMPLA LA VACUNACION CONTRA EL COVID – 19


¿Qué bloquea el cambio?\nUna vez que sabemos el qué, para qué y por qué queremos el cambio, además de haber pensado en el cómo, hay varios factores que bloquean que nos pongamos en marcha y lo hagamos efectivo.\nEl cambio personal no es fácil, y muchas veces hemos de vencer ciertas resistencias que nos impiden llevarlo a cabo.\nPor una parte, podemos tener resistencia al cambio en sí mismo.\nNo ver la necesidad del cambio. En este cambio negamos la necesidad el cambio. Pero ¿a qué coste? ¿a qué renuncias?\nNo responsabilizarnos de los problemas y culpar al otro. Una actitud victimista, sin responsabilizarnos de nuestra vida, no facilita la predisposición hacia el cambio (“que cambie el “otro”)\nEsperar que las cosas cambien solas. Siento decir que eso nunca ocurre. Hemos de responsabilizarnos de forma ACTIVA del cambio.\nBuscar excusas: no es fácil, se necesita dinero…; en el fondo, no considerarlo una prioridad.\nEl hábito; pensamientos, comportamientos, que han arraigado en nosotra(o)s a lo largo del tiempo y difíciles de erradicar.\n¿Qué mantiene el hábito? El entorno. En el fondo muchas veces actuamos según lo que los demás esperan de nosotros. Por otra parte, muchas veces nos dejamos llevar por la rutina y la inercia. Hemos de permitirnos prestarnos atención, preguntarnos ¿dónde estoy?, ¿esto es lo que quiero?\nEsto facilitará no estar en “modo on” sin saber hacia dónde te diriges o si es lo que realmente quieres para ti.\nPor otra parte, hemos de ser conscientes (a veces no lo somos) de esos beneficios secundarios que obtengo por no cambiar: huir de situaciones que me resultan incómodas, obtener atención, evitar el fracaso… pero que en el fondo, no hacen más que hacerte permanecer en un sitio del que no avanzas.\nPasada esa primera resistencia, y a pesar de tener claro que queremos cambiar y ya nos hemos planteado algunas de las cuestiones comentadas anteriormente, el cambio es difícil y tendremos que vencer algunas resistencias. ¿Cuáles son esas resistencias?\n1- Autoconfianza- si no me creo capaz de lograr mis objetivos difícilmente me pondré en marcha o invertiré el esfuerzo y energía necesarios. Respondernos a la pregunta ¿quién soy yo? y ver cómo nos construimos (la idea que tenemos acerca de quienes somos) facilitará detectar aquellas creencias limitantes que tenemos sobre nosotros mism(a)s.\n2- Enfrentar miedos.\nGestión de la incertidumbre y búsqueda de la certeza.\nEn el fondo es una falacia buscar certezas. El mundo es complejo y la incertidumbre forma parte de él. La vida es una continua toma de decisiones, y sin ellas… sencillamente ¡no avanzamos! Vencer el miedo a equivocarnos, confiar en que somos capaces de enfrentar las diferentes situaciones, no estar pendiente de la aprobación de los demás y sobre todo: tomar conciencia de LA IDEA FALAZ DE QUE LAS DECISIONES SON IRREVOCABLES, porque muchas veces podemos elegir tomar otra opción, ir por otro camino si ese no es el que queríamos o ahora queremos.\n1. La interpretación que realizamos de la situación. Consecuencias catastrofistas.\n2. La anticipación que hacemos de las posibles consecuencias.\n3. La valoración que hacemos de nosotro(a) a partir del resultado que obtengamos. Pensamos que tener éxito o fracasar nos define como personas, confundiendo “tener un fracaso” con ser un o una “fracasado(a)".\nTemer las pérdidas y no querer enfrentarse al duelo.\nCualquier cambio implica pérdidas, porque dejamos de estar en la realidad cómoda que conocíamos y nos hemos de adaptar a una nueva realidad. También hay que tener presente que existen pérdidas reales, simbólicas e irracionales.\nCuando hablamos de cambio personal, además hemos de pensar que las demás personas se han de adaptar a nuestro cambio.\nPor ejemplo, queremos cambiar el hecho de ser más asertivas y poner límites, esto va a implicar que las personas a las que siempre les decíamos que sí ahora se han de enfrentar a que decimos NO. Esto por una parte nos puede dar miedo, porque tememos perder a esas personas y hemos de ser pacientes y dejar que se acostumbren a nuestra forma de ser; si ese cambio, que es el que nosotro(as) queremos y nos beneficia la persona no lo acepta, tendremos que reevaluar qué nos aporta esa relación y actuar en consecuencia.\nPero además cambiamos la imagen que tenemos de nosotro(a)s, y eso puede no ser fácil. Esa imagen de mí como buena persona, amigo(a), hijo(a)-porque siempre decía que sí, no ponía límites…- puede convertirse de forma errónea en verse como egoísta. Hemos de saber resituar todas estas cosas, siendo capaces de ver que ser una buen(a), amigo(a), hijo(a)… no tiene que ver con estar siempre pendiente o dándome a la otra persona, y que además de buen(a) hijo(a)… resulta que puedo ser creativo(a), inteligente…, así como hemos de reconocer esos beneficios secundarios que tenemos por no cambiar (nadie se enfada conmigo, evito conflictos…)\nRecuerda, incluso el cambio más pequeño te llevará en otra dirección. Un gran cambio es la suma de muchos pequeños cambios.\ncambio personal Consulta psicología Barcelona crecimiento personal desarrollo personal gestión del cambio inteligencia emocional resistencias al cambio


Crean app que resuelve operaciones matemáticas al escanearlas con la cámara\nMéxico.- Desarrollada como la primera calculadora basada en una cámara, Photomath es una aplicación que resuelve operaciones matemáticas con sólo escanearlas y bien empleada, es auxiliar en tareas escolares.\nEsta herramienta permite resolver fórmulas matemáticas con sólo apuntar la cámara hacia las ecuaciones, fracciones, raíces cuadradas y el funcionamiento es muy similar al de una app para leer códigos QR; las respuestas se obtienen en cuestión de segundos.\nPhotoMath despliega paso a paso hasta llegar a la solución de una operación matemática en lugar de solo mostrar el resultado y cuenta con traducción a más de 16 idiomas.\nEl único inconveniente de PhotoMath es con las operaciones matemáticas escritas a mano, por lo que tener buena escritura puede evitar el mal funcionamiento de la aplicación.\nLee también | Niños aprenden matemáticas de forma divertida con aplicación\nLa herramienta está disponible para las plataformas Android, en Google Play, y también para iOS, en la App Store, de manera gratuita.\nSe despliega paso a paso hasta llegar a la solución de una operación


PLAN EXECUTIVE, un Seguro de Retiro a tu medida\nhasta $24.000 anuales\nEs un seguro de retiro a medida, porque los montos y frecuencia de aportes, se adaptan según tus objetivos como empresa.\nUn Seguro de Retiro que motiva a tus empleados\nEs un Seguro de Retiro privado, diseñado especialmente para el pago de diferentes gratificaciones, con ventajas impositivas de hasta un 35% para el Individuo respecto del Impuesto a las Ganancias. Dado que este tipo de seguro es considerado no remunerativo, no está sujeto a Cargas Sociales.\nLa empresa, a través de este seguro obtiene una herramienta para otorgar beneficios en función de objetivos, sin costo para el empleado y la compañía. En otras palabras, el empleado recibe la totalidad que tu empresa invierte.\nBENEFICIOS de nuestro Seguro Executive\nLa flexibilidad de este seguro, brinda amplias herramientas para que el área de recursos humanos pueda construir un plan de beneficios e incentivos para cada para cada perfil laboral, optimizando los recursos de la compañía.\n– Retención y atracción de “Personal Clave”.\n– Disminución en la rotación de empleados.\n– Complemento de Políticas de Beneficios al Personal.\n– Disminución del costo laboral.


Comprar Authentique Brut Nature Reserva 2017 | BODEBOCA\nAuthentique Brut Nature Reserva 2017\nCava de añada que nos muestra toda la frescura y alegría de las variedades con las que está elaborado, Macabeo y Xarel·lo. Un cava de la zona de Utiel-Requena cuyos viñedos se encuentran a tan solo 70 kilómetros del mar, de ahi que se sienta cierta salinidad en su degustación. Un vino que va con todo y que se bebe de manera sencilla aunque no está exento de matices.\nColor amarillo pajizo pálido y burbuja muy fina.\nAromas frescos, florales y de frutas cítricas con un toque salino sobre un fondo que recuerda su crianza sobre lías.\nEntrada muy fresca y bien construida. Se arropa con un carbónico muy integrado que potencia su frescura. Final graso y agradable.\nSolo, tapas, pescados, mariscos, ensaladas, pastas, arroces, platos picantes, comida asiática y todo tipo de aperitivos.\nViñedos de Macabeo plantados en la zona de la Vega y de Xarel·lo en La Loma a una altitud media de 750 metros.\nMedia de 30 años en La Vega y de 6 años en La Loma.\nSelección en el viñedo y vendimia manual a principios-mediados de septiembre de 2017.\nSelección de las parcelas según criterios de frescura, acidez y potencial aromático. La variedades y parcelas se vinifican por separado y son enfriadas a baja temperatura antes de su escurrido para utilizar solamente el mosto flor. Decantación y limpieza por frío sin adición de clarificantes para proceder a la fermentación controlada hasta convertirse en vino base.\nCrianza sobre lías durante un mínimo de 18 meses.\nTras decidir el 'coupage' de las diferentes variedades y parcelas se lleva a cabo el tiraje en los primeros meses del año para realizar la segunda fermentacióny crianza en las cavas a temperatura baja y constante.\nHace casi cuatro décadas que la bodega valenciana comenzó una aventura en la que se erigieron en los primeros en comenzar a elaborar cava en la zona de Requena. Además de espumosos,...


▷ Personajes la guerra de las galaxias | Actualizado enero 2022\nLos personajes más populares de la guerra de las galaxias 2021\nHay muchas razones por las que la historia de George Lucas sobre un joven, un Imperio malvado y una galaxia muy, muy lejana cautivó la imaginación de la generación que creció con la trilogía original, y por las que sigue atrayendo a los espectadores más jóvenes destetados con precuelas, secuelas y otros spin-offs canónicos. Sí, su historia arquetípica del bien contra el mal es mítica y atemporal, pero es el vasto universo que estableció la saga, lleno de razas alienígenas y tecnología extraña, lo que posiblemente ha hecho que la gente vuelva a indagar en los rincones más lejanos de los mundos de Star Wars.\nAl ver las películas, uno se topaba con un personaje -a veces un actor importante, otras veces una simple cara en el fondo- y pensaba: ¿De dónde viene? ¿Cuál es su historia? ¿Cómo se convirtió ese droide de aspecto extraño en un cazarrecompensas? ¿Qué esconde Boba Fett tras esa máscara y dónde puedo conseguir ese paquete de cohetes? Y una vez que las líneas de las figuras de acción empezaron a sumergirse en los actores secundarios, realmente se empezó a tener una idea de lo densamente poblado que estaba este universo. (¿Es «Cabeza de Martillo» un apodo malvado, o la etiqueta oficial de toda una especie de malvados de cara plana?) Un personaje menor de esa miserable colmena de escoria y villanía podía aparecer en las secuelas/precuelas con más de sus hermanos; incluso los que estaban rodeados de misterio se convirtieron en los favoritos de los fans.\nCuando Disney adquirió Lucasfilm y dio el pistoletazo de salida a la trilogía de Star Wars, los cineastas trajeron de vuelta a muchos iconos favoritos de los fans, como Luke Skywalker, Han Solo y Leia Organa. Pero The Force Awakens de J.J. Abrams se centró principalmente en la introducción de nuevos personajes como Rey, Finn y el villano Kylo Ren.\nAlgunos de estos nuevos personajes parecían recauchutados de personajes conocidos de Star Wars -como el guerrero Sith enmascarado y su maestro de marionetas montado en un trono-, pero otros, como el genial piloto de la Resistencia Poe Dameron, fueron incorporaciones bienvenidas a una galaxia muy, muy lejana.\nA lo largo de El Despertar de la Fuerza, Kylo Ren se reúne con un holograma de su maestro, el Líder Supremo Snoke, el verdadero líder de la Primera Orden que manipuló a Kylo para que cumpliera sus órdenes. Aparte de su historia de fondo, mucho más vaga, no hay nada que separe a Snoke del anterior malvado de Star Wars, el Emperador Palpatine. Es como un meme de «tenemos a Palpatine en casa».\nEl villano secundario, el general Hux, es el típico burócrata imperial engreído cortado por el mismo patrón que la icónica interpretación de Peter Cushing del Gran Moff Tarkin. Sin embargo, se hace un poco viejo en un par de minutos de The Force Awakens, pero el personaje, no obstante, se mantiene durante toda la película.\n¿Por qué la amamos? En parte porque su anguloso casco art-deco y sus hilos morados la hacen parecer algo salido de la rareza de acción de los 90 The Rocketeer, en parte porque debajo de todo eso está la poderosa Keri Russell, pero sobre todo porque puede poner al engreído piloto Poe en su sitio con sólo una mirada.\nLa frase clave: No es una línea -ella no dice mucho-, pero ese pequeño movimiento de cabeza cuando Poe intenta meterse bajo su casco no tiene precio.Fotografía: Star Wars51. Hammerhead¿Quién es? Un habitante del bar Mos Eisley Cantina, en el planeta Tatooine, cuyo bulboso hueso marrón se parece al de un tiburón martillo… o, de hecho, a un martillo.\n¿Por qué lo amamos? Cabeza de martillo tendrá que representar a todos esos pequeños monstruos sin nombre que hay en la oscuridad y cuyas figuras coleccionamos ávidamente aunque apenas aparezcan en las películas: adelante Snaggletooth, Walrus Man, Squidhead, Bossk, Zuckuss, Ree-Yees, Weequay, Klaatu, Barada, Nikto, Prune Face, y demasiados más para mencionarlos. También nos encanta porque protagoniza el mejor sketch cómico de todos los tiempos sobre la Guerra de las Galaxias. La frase clave: «Porque mi cabeza es como un martillo, y un martillo es como mi cabeza»: 44-5350. Torpe soldado de asalto¿Quién es? Mientras los pelotones de soldados de asalto imperiales persiguen a nuestros héroes alrededor de la primera Estrella de la Muerte, un soldado de a pie especialmente poco elegante se las arregla para darse un buen golpe en la cabeza con una puerta blindada parcialmente descendida.\nPhil BrownFoto de casting de Phil Brown (c.1945)NacidoPhilip Mortimer Brown(1916-04-30)30 de abril de 1916Cambridge, Massachusetts, EE.UU.Fallecidoel 9 de febrero de 2006(2006-02-09) (a los 89 años)Woodland Hills, California, EE.UU.Años de actividad1941-1999Esposa(s)Virginia Brown\nBrown interpretó algunos de sus primeros papeles en el escenario cuando se unió al Group Theatre de Nueva York El Group Theatre acabó cerrando y muchos de sus miembros se trasladaron a Hollywood, donde Brown ayudó a fundar el Actors’ Laboratory Theatre. Aquí encontró sus primeros papeles en el cine, debutando en la película bélica de Mitchell Leisen de 1941, I Wanted Wings.\nSu asociación con el Laboratorio volvió a perseguirle más adelante en la década, cuando sus miembros cayeron bajo el escrutinio del Comité de Actividades Antiamericanas de la Cámara de Representantes. Aunque no era comunista, Brown fue incluido en la lista negra en 1952, y finalmente se vio obligado a trasladarse con su familia al Reino Unido entre 1953 y 1993.\nEn el extranjero pudo volver a actuar en el teatro, la televisión y el cine; también dirigió para el teatro y la televisión Fue más conocido por su papel como el tío de Luke Skywalker, Owen Lars, en La guerra de las galaxias (1977).\nVer the end of the f *** ing world


Influencer: Las 20 Ratios que debes seguir en 2020 – SpoqTech News\nInfluencer: Las 20 Ratios que debes seguir en 2020\nHe visto el ROI del marketing de influencers, y al leer The Age of Influence, usted también lo hará. A veces, sin embargo, ver las estadísticas es creer, y este es realmente el caso con las estadísticas de marketing de influencers. Los estudios de casos son otra área en la que planeo bloguear más, pero primero veamos las diferentes estadísticas que muestran el valor detrás del marketing de influencers.\nSi bien el marketing de influencers parece un fenómeno completamente nuevo, debemos recordar que ya hemos visto iteraciones anteriores. El principal de ellos es el respaldo de celebridades, donde se paga a personas muy famosas para respaldar un producto. Esta técnica puede incluir anuncios de televisión, una gran cantidad de anuncios brillantes en revistas o enormes carteles publicitarios al costado de la carretera. Incluso utiliza ubicaciones de productos en películas protagonizadas por A-listers.\nNo hay duda de que las celebridades son influyentes. Y, sin embargo, lo que entendemos por marketing influyente es algo diferente. En resumen, el marketing de influencia implica el uso de personas más comunes para comercializar productos, personas a las que a menudo nos referimos como personas influyentes en las redes sociales.\nEstas personas comunes incluyen personalidades de YouTube e Instagram, amantes de la comida, viajeros mochileros a nivel mundial, profesionales del acondicionamiento físico y amas de casa comunes que usan productos cotidianos y los revisan, a menudo en forma de reseñas patrocinadas. En resumen, cualquier persona con un seguimiento de medio a grande en las redes sociales tiene el potencial de comercializar productos utilizando esta técnica, y la definición de qué tan grande debe ser ese seguimiento continúa disminuyendo con el tiempo, con micro influenciadores e incluso nano influenciadores cada vez más. Y más popular.\nAhora que entendemos lo que incluye, lo que yo llamo marketing de influencia, analicemos las estadísticas recientes para que pueda tomar decisiones más inteligentes para su estrategia de marketing de influencia.\nEl marketing de influencia está creciendo\nAl igual que muchas tecnologías o técnicas nuevas, la tendencia de marketing de influencers ha crecido rápidamente a medida que más y más empresas adoptan su uso. Junto con la adopción más amplia de esta técnica, los presupuestos están aumentando. Así es como se descompone estadísticamente:\nEn 2019, el 65% de <\nTags: influencer, influencermarketing, rrss, redessociales, marketingdigital, socialmedia, mediamarketing, roi, influencers, instagram, anuncios, youtube


J-Hope: ¿Tiene BTS nuevo líder? | Música | LOS40\n¿Tiene BTS nuevo líder?\nLos seguidores de la banda revolucionan las redes sociales\nRM, integrante de BTS / Jeff Kravitz (Getty Images)\n26/12/2019 - 12:56 CET 2'\nBTS está a punto de dar comienzo a uno de sus años más prometedores, y no solo por las pistas que han dado sobre el posible lanzamiento de su próximo álbum. La exitosa banda de K-Pop se prepara para un proyecto de grandes dimensiones del que ya dieron algún avance a través de redes y que parece tratarse de una nueva gira internacional.\nPero tendremos que esperar a que sus integrantes lo confirmen, por lo que preferimos no hacernos falsas ilusiones. Aunque los seguidores de la banda se han propuesto continuar protagonizando las redes sociales para despedirse del 2019 por todo lo alto.\nTodo ocurrió después de que su grupo favorito nombrase a un nuevo segundo líder que comparte título con RM. Fue Jin el que declaró que J-Hope merecía esta medalla de plata por preocuparse por la salud mental de todos y cada uno de ellos. "Este premio es en reconocimiento de tu trabajo por dar estabilidad a los otros miembros", señaló el surcoreano. Un bonito gesto por parte de su compañero que demuestra el grado de amistad que se esconde tras su éxito mundial.\n제 2의 리더상으로 호석이에게 진심이 담긴 고마움을 전하는 석지니 🐹💕 #방탄소년단진 pic.twitter.com/czEFxdPkSR\n— 살몬 ･ᴗ･ (@SALMON_613) December 20, 2019\nPero J-Hope decidió devolver estas emotivas palabras a su compañero otorgándole el premio Kim Seokjini por ser "el sueño, la esperanza y la felicidad de BTS". ¡Qué bonito! No cabe duda de que son mejores amigos.\nComo era de esperar, la elección de J-Hope como segundo líder ha revolucionado las redes sociales y emocionado a todos y cada uno de sus seguidores. Unos fans que aprovecharon la ocasión para también agradecer el apoyo y el trabajo que RM, el primer y actual líder, ejerce sobre el grupo.\nVamos, que nadie ha sustituido el papel de RM, aunque sí le han encontrado acompañante en el liderazgo de una de las bandas más exitosas a nivel internacional. Y no lo decimos nosotros, sino los números. Cada vez son más las canciones de este grupo de K-Pop las que suenan en territorios hinóspitos y se cuelan en las listas mundiales.\nPero todos y cada uno de sus miembros han demostrado que la clave de este éxito se describe en una sola palabra: la amistad. ¡Lo que una la música, que no lo separe nadie!


Mueren cinco personas en Guinea durante las protestas en apoyo de la huelga de profesores\nActualizado 20/02/2017 21:48:32 CET\nCONAKRY, 20 Feb. (Reuters/EP) -\nAl menos cinco personas han muerto este lunes en la capital de Guinea durante una serie de protestas que se han producido a raíz de una huelga de los profesores en el país, un incidente que ha reavivado las tensiones entre los sindicatos y el Gobierno.\nEl portavoz gubernamental, Damantang Albert Camara, ha anunciado a última hora de este lunes que el Gobierno y los sindicatos de profesores han llegado a un acuerdo.\nLos sindicatos de profesores comenzaron con la huelga el pasado 1 de febrero, en protesta por la decisión del Gobierno de retirar los salarios de la mayoría de profesores en prácticas. Muchos estudiantes se han unido a las manifestaciones en solidaridad con sus profesores.\nEste lunes, varios asaltantes han atacado una comisaría de Policía en la capital y se han producido enfrentamientos con agentes policiales en distintos distritos de Conakry, de acuerdo con varios testigos.\n"Antes de mediodía, las manifestaciones ya han causado la muerte de al menos cinco personas, desafortunadamente", ha declarado el Gobierno en un comunicado publicado este lunes. Las autoridades han calificado las protestas de "prohibidas e ilegales".\nDe acuerdo con el Gobierno, alrededor de 30 personas han resultado heridas, entre ellas miembros de las fuerzas de seguridad. Unos 12 manifestantes han sido arrestados.


Inicio - Pulsoline\nGROW GLOBAL GO LOCAL\nDéjanos llevar tu negocio a Latam y superar a la competencia local.\nInsights por país\nLas ventas del eCommerce minorista en América Latina aumentarán un 66% entre 2019 y 2023.\n¿DÓNDE QUIERES EXPANDIR\nDéjanos llevar tu negocio a Europa y superar a la competencia local.\nMás de la mitad de las ventas online en Europa se realizaron a través del móvil en 2020\nAl asociarnos con Pulsoline, obtuvimos sólidos pilares que apoyaban nuestra estrategia de marketing: experiencia profesional en comercio electrónico B2B, habilidades excepcionales en comunicación online y el mejor servicio al cliente. Desde la primera semana de actividades de marketing en redes sociales, nos beneficiamos de un alto nivel de compromiso y crecimiento de las comunidades profesionales, así como de clientes potenciales cualificados.\nGerente de Marketing, Global Ecommerce, Softline.\nReconocemos que el trabajo realizado por Pulsoline ha sido significativo con nuestro portafolio regional. Han capturado lo necesario para poder mejorar y evolucionar aspectos de marketing y branding con cada emprendimiento, los que destacan sus sesiones de asesoría personalizadas.\nGeneramos un análisis detallado de la oportunidad de mercado y construimos una estrategia de entrada en el mercado que funcione para sus mercados locales.\nOptimizamos el embudo de generación de leads para alcanzar tu objetivo local, aumentando drásticamente sus posibilidades de éxito.\nNos encargamos de tu identidad visual y de diseñar materiales de venta y marketing de alto impacto\nTodos nuestros servicios se caracterizan por estar ajustados a la realidad de tu negocio, al sector y al mercado del que forma parte. Ofrecemos soluciones localizadas para que tu negocio crezca globalmente.\n¿POR QUÉ PULSOLINE?\nEquipo multidisciplinar y multinacion.\nExperiencia en la apertura de nuevos mercados.\nPresencia en Latinoamerica y Europa.\nCONFERENCIAS GO LOCAL\nAÑOS LOCALIZANDO NEGOCI\n(+56) 9 8402 9770\n(+420) 602 663 075


Nacional 07 de mayo de 2021 Por Editor\nDesde la creación de este convenio en 2019, 1.138 estudiantes del país han convalidado ramos tras egresar de 4° medio.\nEl Ministerio de Educación anunció la ampliación del convenio que permite a estudiantes de liceos técnicos, convalidad el 100% de ramos de 4° medio, en institutos profesionales y centros de formación técnica del país.\nLa noticia fue entregada por el ministro de la cartera, Raúl Figueroa, junto al subsecretario de Educación, Jorge Poblete y al de Educación Superior, Juan Eduardo Vargas, en medio del Primer Encuentro de Educación Técnico Profesional, que busca promover el trabajo entre liceos, instituciones de educación superior Técnico Profesional (TP) y representantes del sector productivo de todas las regiones del país para potenciar vínculos y generar acuerdos en pro de la calidad de la formación de los estudiantes técnicos.\nLa jornada es la primera de seis, que tendrán lugar en las macrozonas del país, donde se implementa la red Futuro Técnico del Mineduc, con temáticas relacionadas a sectores económicos estratégicos pertinentes a cada territorio, siendo la primera desde Arica y Parinacota a Atacama.\n“La educación técnico profesional es una de las prioridades del Gobierno. Concentra a casi al 40% de todos los alumnos de 3° y 4° medio y prácticamente a la mitad de la matrícula de educación superior. Los jóvenes que han optado por esta educación buscan ahí un camino concreto para perfeccionar al máximo todas sus capacidades, y es también fundamental porque a través de la formación de jóvenes que deciden seguir este camino el país también se desarrolla y crece”, señaló el ministro Figueroa, quien explicó que con estas jornadas se busca “potenciar los vínculos para que las necesidades de los liceos sean conocidas por el sector productivo y las instituciones de educación superior”, detalló el ministro.\nAgregó que la ampliación del Acuerdo de Articulación Técnico Profesional, que este año permitirá a los estudiantes de 515 liceos técnico-profesionales convalidar tres o más asignaturas al ingresar a la educación superior en 35 Centros de Formación Técnica (CFT) o Institutos Profesionales (IP).\nPor su parte, el subsecretario de Educación, Jorge Poblete, indicó que “estos encuentros son un reflejo del trabajo de articulación que estamos impulsando entre la educación media técnico profesional, la educación superior TP, y sectores económicos. Esta articulación es muy importante. Por ejemplo, se ha logrado que con un sistema de alternancia nuestros alumnos de educación media TP puedan tomar posibilidades formativas directamente en el mundo laboral o en instituciones de educación superior”.\nMás de 13 mil micro y pequeñas empresas de Arica y Parinacota recibieron bono pyme, con esfuerzo fiscal de US$ 21 millones


Prohibido decir “nazi” – Yorokobu\n20 de enero 2014 / IDEAS\nProhibido decir “nazi”\n20 de enero 2014 / IDEAS por Antonio Dyaz\nDe la noticia se hace eco el principal diario israelita, el Yedioth Aharonoth. Allí podemos leer que la Knesset aprobará la medida en breve, que impondrá penas de hasta 6 meses de prisión y una fuerte multa económica. Tampoco se podrán vestir pijamas de rayas que recuerden a los campos de concentración. Si no estuviéramos hablando de que esto es verdad, la cosa tendría incluso su gracia. ¡Tiembla, David Delfín!, no se te ocurra incluir en tus desfiles ningún elemento susceptible de recordar tragedia alguna, ni siquiera para descontextualizarla.\n¿Nos importa acaso esto a nosotros, a casi cinco mil kilómetros de distancia? Sí, porque la medida tiene tintes proselitistas e intenta influir en las políticas de otros países para que sigan su ejemplo, como aclara la letra pequeña de la futura ley.\nSi en Zimbawe o en Chechenia prohibieran el uso de expresiones como ‘hombre blanco’ o ‘viuda negra’ solo nos cabría torcer el gesto ante una extravagancia más de regímenes instalados en la locura. Pero hablamos de Israel, adalid de la democracia, último bastión de Occidente ante la barbarie medieval islamista, como diría Salvador Sostres, hagiógrafo del difunto Sharon. Me da pánico pensar que un estado dotado de arsenal atómico y de armas químicas está en manos de tipos capaces de prohibir palabras y pijamas de rayas.\nEn Gaza podrían vetar la palabra ‘judío’, en España podríamos prohibir ‘franquista’, y en Madrid, ‘Messi’, y en Cataluña, el ejecutivo de Mas podrá prohibir la palabra ‘España’. Rouco Varela preferiría que la palabra ‘homosexual’ fuera invisible, y Ruiz Gallardón borraría ‘útero’ de los diccionarios. Y así hasta volvernos locos y quedarnos sin voz ni verbo, porque en esa espiral absurda nadie sabe dónde está el final. Quizá en el silencio, el único escenario amable para un gobierno totalitario.\nQue se lo recuerden a Hernán Migoya y su novela Todas Putas, masacrada por el ejecutivo socialista. O a los tipos de las librerías revisionistas vinculadas a la extinta CEDADE, que dieron con sus huesos en la cárcel. La grandeza de un Estado es poder elegir entre unas cosas y otras, no que el Estado lo haga por ti.\nNo soy sospechoso de dormir con el Mein Kampf bajo la almohada, pero me parece saludable poder encontrar ese texto en La Casa del Libro o en Amazon, junto a los libros del pseudo historiador César Vidal, que jamás ha pisado un archivo para documentarse. O encontrar La Gaceta en los kioskos compartiendo anaquel con la revista satírica Mongolia. Es cierto que la simbología nazi está prohibida en Austria, Alemania y Francia, pero prohibir palabras… eso sí que es serio. Nunca imaginó Orwell que su neolengua daría los primeros pasos en Tierra Santa: Israel ha perdido el norte.\n• #FuckGenderRoles: Una colección de gifs que muestran la desigualdad entre hombres y mujeres\n• Los antiabortistas que se basan en la 'ciencia' para defender sus posturas\nPingback: Prohibido decir “nazi”\nAlfredo Cá E Lá ha comentado en Facebook dice:\n20 de enero 2014 a las 21:22\n«Arbeit macht frei»: Qué nadie se lleve a equivoco, pero declama esto en una calle alemana, a ver que te pasa…\nLuciano Minardi ha comentado en Facebook dice:\n20 de enero 2014 a las 21:33\n20 de enero 2014 a las 22:16\nPues es curioso y lamentable lo de la censura de palabras e ideas, pero ya que hablas del ejecutivo de Artur Mas, así como otros líderes de ejecutivos de ideas pueblerinas y localistas, es evidente que, si bien no han prohibido pronunciar la palabra «España», sí que se han impuesto un ridícula autocensura para no decirla, cosa que clama al cielo. Por lo menos.\n21 de enero 2014 a las 12:38\nEntonces, ¿prohibirán la entrada de José Luis Perales, por si canta «Naziiii en el mediterraaaaneoooooo»?\n21 de enero 2014 a las 13:51\nJua, Jua, Jua, te quiero David, buenísimo!!!! Perales vetado en Telaviv!!!\n21 de enero 2014 a las 20:09\nEsa Serrat, pero da igual, es un golpe buenísimo el tuyo. Todavía me estoy riendo.\n22 de enero 2014 a las 17:05\nJajaja, sí, es verdad, pero vetar a José Luis Perales es todavía más cómico. Muy bueno el chiste, y artículo.\nPatricia Alzb ha comentado en Facebook dice:\n21 de enero 2014 a las 12:48\nsobre prohibir… http://www.jpost.com/International/UNESCO-delays-exhibit-on-Jewish-ties-to-Land-of-Israel-338500#%21


Propeller y Fundación Valenciaport inauguran un nuevo impulso a la fo\nLa intención de ambas instituciones es desarrollar futuras iniciativas similares\nVicente del Río, director general de la Fundación Valenciaport; Francesc Sánchez, director general de la Autoridad Portuaria de Valencia; y Paco Prado, presidente de Propeller, durante el acto de apertura del curso el pasado lunes\nEl curso de Procedimiento y Documentación en el Sector Logístico se inauguró el lunes\nEl curso de Procedimiento y Documentación en el Sector Logístico, organizado por Propeller Valencia, Asociación de directivos y empresarios logísticos, con la colaboración de la Fundación Valenciaport, quedó inaugurado oficialmente en la tarde del pasado lunes.\nEl breve acto inaugural sirvió para dejar clara la intención de Propeller de seguir apostando, cada vez más, por este tipo de iniciativas. Según indicó el presidente de la Asociación, Paco Prado: “Animados por el éxito de este curso, la intención de Propeller es desarrollar nuevas actividades formativas contando con la Fundación”.\nLos inscritos en el Curso, que se desarrollará durante 14 sesiones, fueron recibidos por el director general de la Fundación Valenciaport, Vicente del Río, quien expuso los datos más significativos de la actividad de la institución. Tanto en la intervención de Vicente del Río como en la de Paco Prado, se incidió en la importancia de que los alumnos aprovecharan al máximo la extraordinaria ocasión formativa que se les ofrece.\nFrancesc Sánchez, director general de la Autoridad Portuaria de Valencia, fue el encargado de abrir las sesiones lectivas.


Gonzalo Puente Ojea (21 de julio de 1924, Cienfuegos, Cuba) es un diplomático español retirado. Ha sido testigo excepcional de la vida política española. El desempeño de distintos puestos y destinos diplomáticos le ha permitido conocer tanto a los más importantes políticos franquistas como a los principales personajes que llevaron adelante la transición política española. Es autor de numerosos libros sobre temas religiosos y de historia de la religión; la mayoría editados y reeditados por Siglo XXI de España Editores.\n1.2 Defensa del ateísmo y crítica a la religión\n1.3 Cargos y nombramientos\nDespués de acabar los estudios de Derecho Puente Ojea entra en la Escuela Diplomática. En 1950 se incorporará como secretario al Ministerio de Asuntos Exteriores. Fue cónsul adjunto en el Consultado de Marsella en 1953. En 1956 es nombrado cónsul en Mendoza. En el año 1961 regresa a Madrid para ser nombrado al año siguiente director de la Sección de política cultural del mundo árabe en la Dirección General de Relaciones Culturales. Seguidamente será nombrado subsecretario de primera clase en la Embajada de Atenas.\nDurante el Gobierno de Felipe González fue nombrado subsecretario de Asuntos Exteriores en el Ministerio de Relaciones Exteriores por el ministro de Asuntos Exteriores de España Fernando Morán y, posteriormente fue nombrado Embajador de España en el Vaticano (1985-1987) por el Ministro de Asuntos Exteriores de España Francisco Fernández Ordóñez. Su nombramiento causó revuelo entre quienes pensaban que su ateísmo declarado (además de estar divorciado), resultaba ofensivo para desempeñar el cargo. Sus críticos argumentaron que no se enviaría como embajador a Estados Unidos a un antinorteamericano, en su defensa dijo que tampoco se le exigía a un embajador estadounidense que fuese comunista para ejercer en Moscú.\nActualmente está retirado (jubilado) de la carrera diplomática con el título de Embajador de España.\nDefensa del ateísmo y crítica a la religión\nPuente Ojea se le considera un monista materialista. En el I concilio ateo de Toledo de 2007, organizado por la Fida manifesto que los españoles son "gentes alienadas e intolerantes" por creer en Dios. También afirmó que "muchos de los problemas que tiene planteada la sociedad española se pueden encauzar razonablemente haciendo un análisis efectivo contra la superstición y contra los estereotipos heredados del pasado" y que "la sociedad española, contra lo que se dice, es todo menos tolerante, empezando por el Gobierno y siguiendo por la Iglesia, y en definitiva, por la población que es presa y víctima de esas actitudes de intolerancia".\n1985 a 1987 - Embajador de España en el Vaticano nombrado por el Ministro de Asuntos Exteriores de España Francisco Fernández Ordóñez\n2009 - La religión ¡vaya timo!, Editorial Laetoli, 2009, ISBN 13: 978-84-92422-09-8\n2008 - Reflexións sobre un tigre protestante. Unha conversa con Gonzalo Puente Ojea (entrevista de Laureano Xoaquín Araujo Cardalda), Revista de Investigaciones Políticas y Sociológicas (RIPS), vol. 7, nº 2, 2008, págs. 79-106 ().\n1989 - Imperium Crucis: consideraciones sobre la vocacion de poder en la iglesia catolica, 1989, 136 p.\n↑ a b Artículo en La Vanguargia El nombramiento del Gobierno sin el placet de Roma se considera una afrenta a la Iglesia, 14-09-1985\n↑ Catoblepas, enero de 2008\nDialnet - En dialnet aparecen obras de Gonzalo Puente Ojea, algunas a texto completo\nJoaquín Ortega Salinas — nació en 1932 es un diplomático español jubilado. Biografía En julio de 1991, cuatro meses después de la publicación de un informe de Amnistía Internacional, sobre las violencias de los Derechos humanos de régimen de Hasán II de Marruecos. Los… … Wikipedia Español


camilo moda show – RADIO 2000\ncamilo moda show\nCamilo Moda Show: La diseñadora Ana Montenegro presentó su colección.\nEl pasado domingo se llevó a cabo una nueva edición de Camilo Moda Show, desfile que organiza el club Boca Jrs. en el cual estuvo presente la diseñadora camilense Ana Montenegro presentando su nueva marca colección Otoño/Invierno. El Cable estuvo presente en el desfile y realizó una nota con Ana:Continue Reading\nVideo Camilo Moda Show: Tendencias lució la moda en calzados\nOn: 19 septiembre, 2013\nCalzados Tendencias estuvo presente en el Camilo Moda Show del pasado domingo luciendo los zapatos que se vienen en las principales marcas para esta primavera verano. Aqui te traemos el video del desfile del comercio que forma parte de las firmas publicitarias de Radio 2000 y se lució en laContinue Reading\nCamilo Moda Show: Nota con M.Belén Rosales\nEste domingo desde las 19hs. se lleva adelante otro mega desfile en Camilo Aldao. La cita es en el Club Boca. Estarán presentes mas de 12 casas de moda local, 60 modelos y la actuación de Ezquiel Cappelletti. La entrada general cuesta $30. Dialogamos con Maria Belén Rosales que nosContinue Reading


Club de Jóvenes Pajareros de Burgos: Día de las Aves 2014 . Primer día\nLas cajas nido de Fuentes Blancas\nLa mañana empezó como si se tratase la de Navidad. ¡Por fin llego el día en el que podríamos ver la evolución de las cajas nido que pusimos hace un año! Teníamos nuevos camaradas en nuestro pelotón pajarero. Estábamos Noelia, Ana, Fernando, Rodrigo y Javier y vinieron a compartir el día con nosotros: Alejandro, Mónica y Claudia, acompañados de sus padres.\nEmpezamos a inspeccionar las cajas nido. En la primera apareció un nido lo que nos hizo mucha ilusión. ¡Al menos el trabajo del año pasado ya había servido para algo! Vimos agujeros producidos por los pájaros carpinteros. Uno era tan grande que tuvimos que colocar palos para tapar el agujero. Otras tenían pequeños nidos de páridos hechos con musgo, palitos, restos de corteza y pelos de distintas especies animales. Algunos se habían usado como cajas de alquiler y contenían cagadas de murciélagos y aves. Una de la cajas desapareció misteriosamente...\nEn total, de las 10 cajas que pusimos el año anterior, 5 tenían nido, tres habían sido ocupadas por pájaros de forma temporal, una por murciélagos y una faltaba. No la encontramos y es posible que alguien la recogiera ¡ No está mal para el primer año!.\nCuando acabo el largo y agradable paseo en el que llevábamos las pértigas al hombro, nos pusimos a merendar. Compramos queso, pan y pavo en la tienda del camping y nos metimos al cuerpo un buen bocata digno de un emperador.\nY como era el Día de las Aves, cogimos los telescopios y nos pusimos a repartir folletos y a explicar a la gente que había y que éramos.\nEnseguida se acercó la gente a ver por los telescopios y a recoger los folletos que la SEO nos mandó. Nos encontramos con unos adorables ingleses mayores que sabían bastante del tema y eran miembros de la RSPB, la prestigiosa organización inglesa de ornitología. Les enseñamos las aves que había por la Fuente del Prior: ánades reales, gallinetas comunes, zampullines chicos y una focha común.También aparecieron lavanderas blancas y un andarríos chico.\n¡Impartimos sabiduría a la gente! Y un Joven Pajarero hizo un panel con el Manifiesto por las Aves... Fue un día maravilloso tanto para todo el grupo, nuevos y veteranos Jóvenes Pajareros (y creo que los mayores también disfrutaron)\nMiguel Pinto Sanz; 12 años\nAlgunas fotografías de Patricia Angulo (PA), Raúl Pérez Santamaría ( RPS), Miguel Pinto Sanz (MPS) y Miguel Ángel Pinto (MAP)\nInicio del Día de las Aves, dispuestos a revisa cajas nido (MAP)\nEncontramos un topo muerto que empezada a ser comido, posiblemente, por las urracas de la zona (MAP)\nY seguimos caminando por el pinar en animada conversación (PA)\nExplicaciones de lo que íbamos a hacer y cómo (PA)\nBajando la primera caja (PA)...\n...¡y un nido!(MPS)...\n...seguramente de párido.\nHerrerillo común y carboneros garrapinos y comunes son los principales usuarios de las cajas nido en este parque (MPS)\nEl nido y sus materiales. Se limpia la caja (MPS)...\n...y se vuelve a colgar para que las aves dispongan de un nuevo lugar de cría libre de parásitos (MPS)\nLa cajas que empleamos son las del Ministerio de Agricultura y Medio Ambiente. Son parte del plan de protección de las aves insectívoras como lucha biológica contra las plagas forestales (MPS)\nY así buena parte de la mañana; caja baja y caja sube (PA)\nAlgunas cajas se ocupan temporalmente, como dormideros.\nEn ellas sólo hay excrementos y algun material suelto (MPS)\nNo todo son cajas y pájaros (PA)\nTambién encontramos orugas como esta de la esfinge del chopo (MAP)\nVuelta al camping tras revisar todas las cajas (MAP)...\n...y reponer fuerzas para la siguiente actividad (PA)\nSe trataba de montar los telescopios (PA)...\n...e invitar a las personas que paseaban por la Fuente del Prior a ver las aves que había por allí (MAP)\nEntre estas, destacaron dos miembros de la RSPB que se fotografiaron con los Jóvenes Pajareros (MAP)\nOtra labor importante fue el reparto de folletos de SEO-Birdlife.\nEn la imagen, Jóvenes Pajareros organizándose (PA)\nPanel improvisado con el Manifiesto por las Aves y la Calidad de Vida (RPS)\nY las urracas siguieron de cerca toda esta celebración (RPS)\nLista de aves observadas por Ana Rivas Zamora (11 años), Rodrigo Maroto Caño (12 años), Miguel Pinto Sanz (12 años), Noelia López Gutiérrez (13 años) Raúl Pérez Santamaría (13 años), Javier Pi Vallina (15 años) y Fernando Casado Angulo (15 años)\n04/10/2014. Mañana agradable Temperatura suave y sin viento.\nNota: en Burgos conecta se publicó una noticia sobre esta acción conmemorativa del Día de las Aves 2014 en Burgos.\nPublicadas por Club de Jóvenes Pajareros de Burgos a la/s 02:31


Prefecto entregó más aportes para sustentar reforma a Ley de Desarrollo de Puerto Bolívar - Prensa Ecuador\nMACHALA, El Oro.- El prefecto de El Oro, Clemente Bravo, entregó este jueves, al presidente de la Asamblea Nacional, César Litardo, documentos que sustentan el proyecto de reforma a la Ley de Desarrollo de Puerto Bolívar, presentado por él, en agosto pasado.\nLa documentación contiene la base legal y el soporte económico que respaldan la iniciativa liderada por la principal autoridad de la provincia.\nLuego de la reunión, el titular del Legislativo escribió en su cuenta de Twitter: “Construir el Ecuador que queremos es posible con el trabajo de todos. El prefecto de El Oro, @ClementeBravoR, entregó sus aportes al proyecto que reforma la Ley de Desarrollo de Puerto Bolívar. Trasladaremos a la comisión pertinente para su adecuado tratamiento”.\nEl proyecto entregado por el prefecto busca incrementar los recursos que adjudica Autoridad Portuaria al Gobierno Provincial y al municipio de Machala, para la ejecución de obras complementarias en la parroquia porteña.\nEsta propuesta fue acogida por los asambleístas orenses Franco Romero, Patricia Henríquez y Mercedes Serrano, quienes presentaron un proyecto reformatorio basado en la iniciativa del prefecto orense.\nEste documento de los legisladores fue calificado el pasado 21 de noviembre por el Consejo de Administración Legislativa y enviado a la Comisión Especializada Permanente de Régimen Económico y Tributario para que siga su trámite correspondiente.\nEn sus redes sociales, Henríquez dijo que “esta aprobación del CAL, abre la posibilidad de que Puerto Bolívar pueda contar con mayores recursos para su desarrollo, modernización y bienestar de sus habitantes”.\nTagged in : Boletines BoletinesEc Monitoreo MonitorieEc Portadas PortadasEc Prefecto entregó más aportes Prensa PrensaEc reforma a Ley de Desarrollo de Puerto Bolívar Ultima Hora\nFeria de la Mata a la Mesa por fiestas de Quito\nEn Guayaquil, personas con discapacidad aprenden a elaborar dulces para generar emprendimientos y recibir inclusión laboral\nPrevious Previous post: Luminarias led son colocadas en los barrios de Machala\nNext Next post: Nuevas cámaras Gesell son habilitadas en unidades judiciales de Manta y Pedernales


Rusia prueba con éxito su escudo antimisiles en Crimea - Sputnik Mundo\n06:06 GMT15 Agosto 2020\n09:58 GMT 06.06.2018 (actualizada a las 09:59 GMT 06.06.2018) URL corto\nMOSCÚ (Sputnik) — Las Fuerzas Armadas de Rusia efectuaron con éxito una nueva prueba de su sistema antimisiles para repeler ataques desde el mar en Crimea, informó el portavoz militar Vadim Astáfiev.\n"Se han usado los sistemas S-400 y Pántsir-S1 para rechazar un ataque masivo con misiles", dijo Astáfiev.\nSeñaló también que los militares emplearon los complejos de defensa costera Bal y Bastión para hundir barcos 'enemigos'.\nLos cazas Su-30 y los bombarderos Su-34 batieron blancos situado en el mar Negro.\nEl avanzado sistema antiaéreo S-400 Triumf (SA-21 Growler en la clasificación de la OTAN) está diseñado para abatir aparatos aéreos de tecnología furtiva, misiles de crucero, balísticos y otros.\nMás: Las fuerzas de Crimea, listas para responder a provocaciones de la Armada de EEUU\nLos Pántsir son sistemas móviles de cañón-misil desarrollados para proteger instalaciones militares, administrativas e industriales frente a ataques aéreos.\n¿Qué hace un destructor estadounidense con 56 misiles Tomahawk en el mar Negro?\n"Han sido advertidos": el mensaje de los S-400 en Crimea\nSegundo grupo de sistemas antiaéreos S-400 comienza a operar en Crimea\nA la defensa de Rusia: una nueva tanda de S-400 entra en servicio en Crimea\nescudo antimisiles, Pántsir-S1, S-400 Triumf, Crimea, Rusia