Empresarios ahora deberán dar la cara en las cadenas societarias\nECONOMÍA hace 5 minutos El Gobierno ante un diciembre caliente: relanzamiento, acuerdo de precios y contactos con Wall Street\nECONOMÍA hace 31 minutos Aparece un nuevo protagonista para cerrar la renegociación del nuevo acuerdo con el FMI\nTECNOLOGÍA hace 50 minutos ¿Mercado Pago, plazo fijo, bitcoins o fondo común?: en qué invertir para ganarle a la inflación\nTECNOLOGÍA hace 50 minutos Mercado Libre, reflejo de las trabas en Argentina: cómo avanza en la región y los límites que encuentra en este país\nFINANZAS hace 36 minutos Podés invertir en gigantes tecnológicos desde Argentina y en pesos: estos son los que más crecen\nMANAGEMENT en 5 minutos Empresa número uno del agro argentino por primera vez busca jóvenes profesionales: cómo inscribirse\nACTUALIDAD hace 21 horas Israel cierra sus fronteras a todos los extranjeros por la variante Ómicron del coronavirus\nIMPUESTOS hace 5 días Repro II: hasta qué fecha y cómo acceder al beneficio\nNuevas resoluciones de la UIF y la IGJ bajaron el requisito para ser beneficiario final de 20% a 10% del capital o el derecho a voto de una sociedad\n25.11.2021 • 18.04hs •Impuestos\nLa IGJ estableció más requisitos a las sociedades para la información del beneficiario final, de tal modo que ahora, cuando haya cadenas de titularidad con otras sociedades intermedias, se deberá describir la misma hasta llegar a la persona o personas humanas que ejerzan el control final en todos los casos.\nLa Inspección General de Justicia (IGJ) es un sujeto obligado a informar a la Unidad de Información Financiera (UIF). Ese deber de información implica requerir información y documentación de los entes y personas sujetos a su jurisdicción, e informar hechos u operaciones sospechosas, indicó Hernán Verly, socio del estudio Allonca & Asoc.\nEl mes pasado, la UIF emitió la Resolución 112/2021 por la que modifica la definición de beneficiario final. Y ahora la IGJ, cambió su normativa para adecuarla a esos criterios\nQué ordenó la entidad que vigila el lavado\nLa UIF, en primer lugar, bajó la cota para ser considerado beneficiario final del 20% al 10%.\nEsto quiere decir que considera como tales a la o las personas humanas que posean como mínimo el 10% del capital o de los derechos de votos de una persona jurídica, un fideicomiso, un fondo de inversión, un patrimonio de afectación y/o de cualquier otra estructura jurídica, explicó Verly.\nPero también aclaró la UIF que podrán considerarse beneficiarios finales la o las personas humanas que por otros medios ejerzan el control final de las sociedades, advirtió Verly.\nEn segundo término, la UIF definió el "control final" como el "ejercido, de manera directa o indirecta, por una o más personas humanas mediante una cadena de titularidad y/o a través de cualquier otro medio de control y/o cuando, por circunstancias de hecho o derecho, las mismas tengan la potestad de conformar por sí la voluntad social para la toma de las decisiones por parte del órgano de gobierno de la persona jurídica o estructura jurídica".\nO también, "para la designación y/o remoción de integrantes del órgano de administración de las mismas", sostuvo Verly.\nLa UIF añadió que cuando no sea posible individualizar a aquellas personas humanas que revistan la condición de beneficiario final, será considerada tal la persona humana que tenga a su cargo la dirección, administración o representación de la persona jurídica, fideicomiso, fondo de inversión, o cualquier otro patrimonio de afectación y/o estructura jurídica, aclaró Verly.\nEn el caso de los contratos de fideicomisos u otras estructuras jurídicas similares nacionales o extranjeras, se debe individualizar a los beneficiarios finales de cada una de las partes del contrato, precisó.\nAsimismo, la UIF contempló el caso de la participación mayoritaria de una persona corresponda a una sociedad que realice oferta pública de sus valores negociables, listados en un mercado local o internacional autorizado y la misma esté sujeta a requisitos sobre transparencia y/o revelación de información, en cuyo caso debe indicar tal circunstancia a los efectos de poder ser exceptuado de este requisito de identificación, comentó Verly.\nEsta excepción sólo tendrá lugar en la medida que se garantice el acceso oportuno a la información respectiva y que la misma guarde estricta correspondencia con la exigida por la UIF para la identificación del beneficiario final, advirtió.\nLa UIF endureció las normas de beneficiario final de las sociedades\nLa IGJ y las adecuaciones\nLa nueva Resolución 17/2021 de la IGJ adapta la normativa interna del organismo a la nueva definición dada por la UIF para los beneficiarios finales.\nAdemás de fijar el mínimo de participación social a 10% para poder ser el beneficiario final, la Resolución 17 deroga normativa anterior de la IGJ que en cierta forma relativizaba la dureza de los requisitos, indicó el estudio Tavarone, Rovelli, Salim & Miani.\nUna resolución de IGJ de este mismo año establecía que, ante la manifestación de la inexistencia de beneficiario final en la declaración jurada, debía acreditarse una de estas dos situaciones, recordó:\n• Que la sociedad cabeza de grupo tiene la totalidad de sus acciones admitidas a la oferta pública.\n• Que la titularidad de las acciones presenta un grado de dispersión tal entre las personas humanas en cabeza de las cuales se halla finalmente reunido el capital accionario que ninguna de ellas alcanza la titularidad del porcentaje mínimo.\nAhora, en caso de tratarse de una cadena de titularidad, se deberá describir la misma hasta llegar a la o las personas humanas que ejerzan el control final, dijo Tavarone, Rovelli, Salim & Miani.\nDeberá acompañarse, en cada caso, la respectiva documentación respaldatoria, estatutos societarios, registros de acciones o participaciones societarias, contratos, transferencia de participaciones y/o cualquier otro documento que acredite la cadena de titularidad y/o control, agregó.\nCuando la participación mayoritaria de la persona jurídica corresponda a una sociedad que realice oferta pública en un mercado local o internacional autorizado y la misma esté sujeta a requisitos sobre transparencia y/o revelación de información, deberá indicarlo así, para ser exceptuado de este requisito de identificación por parte de la IGJ, precisó ese estudio.\nSin embargo, Javier Panno, de Auren, indicó que para esas empresas que cotizan en Bolsa, desde el año pasado es la AFIP la que aplica un límite mínimo del 2% de la composición accionaria o más de $50 millones de valuación de la participación en la entidad, para ser informado como beneficiario final.\nY, aunque la Resolución 17 no dice que, cuando no sea posible individualizar al beneficiario final, se considerará como tal a la persona humana que tenga a su cargo la dirección, administración o representación de la persona jurídica, es esperable que la IGJ aplique este criterio, consideró Tavarone, Rovelli, Salim & Miani.\nEsto puede perjudicar a los administradores de la sociedad, ya que no necesariamente son los dueños ni controlantes de la sociedad, advirtió Panno.\nLas sociedades que cotizan en Bolsa tienen menos requisitos pero también las vigila la AFIP\nDesde el punto de vista registral, que es el ámbito propio de la IGJ, el incumplimiento de la información sobre beneficiario final puede traer aparejado, en la práctica, que los trámites frente a dicho organismo se "traben" y no se obtengan las inscripciones de los actos cuya registración se solicita, alertó Verly.\nLa IGJ aclaró que la declaración jurada sobre Beneficiario Final se deber presentar una vez por año calendario.\nLas sanciones más graves, en rigor, son las establecidas por la propia UIF. Esta dispone que el incumplimiento de las obligaciones de información, la provisión datos falsos, erróneos o incompletos, entre otros, es considerada una infracción grave pasible de sanciones, consideró Verly.\nEsto es un régimen penal administrativo de la UIF y sus sanciones consisten básicamente en multas, aunque se deja a salvo el caso en que el hecho constituya un delito más grave y, por ende, corresponda ser sancionado con penas más gravosas, afirmó.\nPanno precisó que las multas de la Ley de Sociedades a su vez tienen un tope de $100.000.\nLa declaración jurada de beneficiario final deberá presentarse una vez por año calendario, en la primera oportunidad en que se solicite la inscripción de algún trámite registral, explicó Tavarone, Rovelli, Salim & Miani.\nPara los trámites posteriores que se efectúen dentro del mismo año calendario, se deberá acreditar el cumplimiento de beneficiario final, mediante copia simple de la declaración jurada con firma y sello del profesional dictaminante, hasta que comience un nuevo año calendario, añadió.\nEn caso de no efectuarse ninguna presentación durante todo un año calendario, deberá cumplirse con las declaraciones juradas adeudadas en la primera oportunidad en que se solicite la inscripción de algún trámite registral. Será también exigible en oportunidad de cumplimiento del régimen informativo anual, concluyó.\nafip beneficiario final sociedades multa empresa\nLa AFIP da más plazo para solicitar la rehabilitación de las solicitudes de destinación de exportación


Marketing en San Valentín. Ejemplos para enamorar a los usuarios | ES - Criteo.com\nTras las rebajas, la primera fecha del año señalada en el calendario de todos los marketer es San Valentín. Las mentes más creativas y originales del marketing sacan su lado más romántico para que las marcas puedan repartir amor entre sus compradores.\nNuevos lanzamientos, promociones o, simplemente, felicitaciones se abren paso entre los últimos coletazos de las rebajas. Prácticamente todas las marcas o retailers se hacen eco de este día tan especial con campañas para todos los gustos.\nCada año, las campañas de San Valentín están marcadas por la alta competencia del mercado, por lo que es necesario dar rienda suelta a la imaginación y aprovechar cada una de las posibilidades que ofrece el marketing.\nLos mejores ejemplos de marketing para San Valentín 2018\nEs un hecho que esta festividad no tiene la misma importancia en todos los sectores: firmas de joyas, marcas de moda y el sector hotelero/gastronómico ponen toda la carne en el asador para llegar a sus posibles clientes.\nHoy, te mostramos algunos ejemplos de las estrategias de marketing empleadas en las campañas de San Valentín de este año.\nMarketing omnicanal y el ‘No quiero nada’ de Carrefour\nUno de los principales retos a los que se han enfrentado los creativos de este retailer es sacar a relucir el lado romántico de un supermercado y no morir en el intento. ¡Objetivo logrado! Para ello, este año, Carrefour ha apostado por la psicología inversa como base de su campaña de San Valentín, bajo el claim ‘No quiero nada’.\nLos tres pilares en los que se sustenta esta campaña para potenciar las ventas a través del ecommerce son la omnicanalidad, el multiformato y la multimarca. De este modo, el usuario puede realizar sus compras a través de todos los canales: hipermercados, supermercados, tiendas de proximidad y comercio online desde todos los dispositivos móviles.\nMarketing de influencers para el lanzamiento de la colección especial de San Valentín de Swarovski\nLa firma de joyas Swarovski ha apostado por los personajes más conocidos en las redes sociales para poner cara a su nueva campaña #Brillianceforall, especial San Valentín.\nEn el spot, publicado en todos los canales y medios, tanto online como offline, se pueden ver parejas reales muy conocidas como la influencer Chiara Ferragani y su prometido, el cantante Fedez, jugando al tradicional “Me quiere, no me quiere”.\nEsta campaña continúa la línea del año pasado con los modelos Karlie Kloss y Andrés Velencoso como imagen de la marca Swarovski.\nMarketing de experiencia para declarar el amor con Dunkins´\nLa marca Dunkins’ Coffee ha lanzado una promoción especial de donuts en forma de corazón, únicos en el mercado y de edición limitada, bajo el claim ‘Díselo con Dunkins’. Además, durante todo el 14 de febrero se regalaron globos en forma de corazón a las personas que se acercaron a sus tiendas.\nLa marca también ha querido estar presente con una campaña en redes sociales, y ha lanzado “Dedicatorias de serie” para que sus clientes pudieran declarar sus sentimientos con frases de las películas y series más populares.\nTous celebra el amor universal en redes sociales.\nPor el contrario, la firma de joyas Tous ha optado por alejarse del romanticismo y presentó una campaña creada únicamente para el medio digital, invitando a celebrar el amor universal.\nLa campaña está basada en las redes sociales y el tiempo que dedican los usuarios a repartir likes y corazones.\nEs el momento de aliarse con Cupido. Desde Criteo, esperamos que hayas aprovechado San Valentín para enamorar y aumentar tus ventas.


Cambian de sede la consulta sobre proyecto del Istmo - La Jornada\nCambian de sede la consulta sobre proyecto del Istmo\nla Redacción | viernes, 29 mar 2019 08:28\nAlejandro Murat, gobernador de Oaxaca; el presidente Andrés Manuel López Obrador y el mandatario veracruzano, Cuitláhuac García. Foto Luis Castillo / Archivo\nCiudad de México. El gobierno federal cambió de sede la consulta que realizará al pueblo Ikoots (Huave) de Oaxaca sobre la realización del proyecto de desarrollo del Istmo de Tehuantepec, informó la Secretaría de Hacienda y Crédito Público.\nIstmo de Tehuantepec Oaxaca consulta proyecto del Itsmo\nMéxico y la UE abordan diversificación comercial\nInstituto para "devolver lo robado" será descentralizado\nUnos 15 estados ya "armonizaron" normas a ley de mejora regulatoria\nRuptura Huawei-Google "no es un tema menor": especialista


Niveles académicos - I.E.P. Henri La Fontaine\nNuestro nivel inicial ofrece un ambiente exclusivo para niños de 3, 4 y 5 años de edad. Contamos con ambientes seguros y apropiados para sentar las bases de la autonomía, aprendizaje, creatividad, e indagación en nuestros estudiantes.\nFomentamos la toma de decisiones resolviendo problemas cotidianos, generando la responsabilidad a través de la voluntad y perseverancia.\nNuestra propuesta en el área de comunicación nos permite generar diversas situaciones de aprendizaje a través de la estimulación a la lectura, escritura, percepción visual, auditiva y táctil. Motivamos a la lectura por medio de un Plan Lector en español e inglés que les permite a nuestros estudiantes el placer de leer y el incremento de su propio vocabulario.\nNuestros estudiantes interactúan de manera lúdica y realizan sus actividades psicomotoras al aire libre, exploran en el biohuerto, ofrecemos visitas educativas, las que representan la oportunidad para despertar el interés por indagar, así como poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula.\nContamos con un aula multiusos para artes escénicas, juegos, psicomotricidad, gimnasia, etc.\nNuestros docentes emplean recursos virtuales cotidianamente empleando equipos multimedia.\nConsideramos fundamental la participación de los padres de familia, conformando el trinomio perfecto entre el colegio y los estudiantes, pues juegan un rol invalorable en el desarrollo de los niños en edades tempranas para cimentar los valores familiares importante en su formación integral.\nNos preocupamos por brindar ambientes motivadores que aseguren la participación libre y espontánea de nuestros estudiantes a través de programas académicos formativos orientados al desarrollo de habilidades y actitudes que le permitan actuar con suficiente autonomía, responsabilidad, tolerancia, sensibilidad social y respeto.\nNuestros estudiantes vienen desarrollando habilidades de aprendizaje del idioma inglés , con una metodología que permite que nuestros estudiantes adquieran de una forma natural el desarrollo de las cuatro habilidades básicas; apoyados en plataformas virtuales.\nEl convenio con INFOPUC permite a los estudiantes desarrollar habilidades digitales y certificarse progresivamente en cómputo, desde primer grado de primaria. A partir de 5to grado, los estudiantes que logran un alto rendimiento reciben una beca de estudios para continuar estudios en verano en INFOPUC Sede Universidad Catòlica.\nConsideramos dentro de nuestra propuesta metodológica, la enseñanza de las matemáticas cuyo objetivo es aprender a matematizar contextos reales poniendo en actividad su pensamiento matemático, lógico y creativo.\nEl área de ciencias se enriquece con el biohuerto y las experiencias en el laboratorio, lo que les permite construir su propio aprendizaje.\nConsideramos fundamental la participación de los padres de familia, conformando el trinomio perfecto entre el colegio y los estudiantes pues juegan rol invalorables en el desarrollo del aprendizaje de sus estudiantes.\nEn el nivel secundaria buscamos que nuestros estudiantes profundicen y afiancen las capacidades, actitudes, conocimientos y valores adquiridos en los niveles inicial y primaria.\nAsimismo, brindamos un ambiente orientado a la formación en valores, al estudio y la investigación , así como los recursos para un trabajo académico de alta calidad, contando con un personal docente altamente capacitado, especialistas con experiencia en las diversas áreas académicas , un currículo creativo contextualizado e innovador y una amplia infraestructura para el desarrollo de diversas actividades artísticas y deportivas.\nNuestra propuesta de enseñanza del idioma inglés se desarrolla por niveles, con clases diarias, en busca del desarrollo de las cuatro habilidades básicas: listening, speaking, reading y writing. Teniendo como recursos las plataformas digitales en el aula y en el laboratorio.\nEl convenio con INFOPUC permite al estudiante obtener un certificado de especialización progresiva en cómputo. Los estudiantes de alto rendimiento reciben una beca de estudios para continuar estudios en verano en INFOPUC sede Universidad Católica del Perú.\nEn 4to y 5to de secundaria, profundizamos los aprendizajes adquiridos por nuestros estudiantes, lo que les permitirá tener éxito al rendir sus exámenes de admisión a diversas universidades. Ellos reciben el soporte del Departamento Psicopedagógico, quién se encarga de realizar la orientación vocacional correspondiente.


Instalaciones - Managua Instalaciones - Managua\n+505 2227 0803 Pide Cita, Llámanos\nUnidad de Reproducción y Genética\nLa Unidad de Reproducción Managua, UR Managua, es el Centro especializado de reproducción asistida más grande de Nicaragua, con un área de más de 400 m2, cuenta con recepción, sala de espera, sala de conferencia, consultorios completamente equipados cada uno con sala de exploración, sala de operaciones, central de equipos, sala de recuperación postanestésica, laboratorios (andrología y embriología), área de genética y oficinas administrativas.\nUR Managua cuenta con un diseño funcional donde encontrará un ambiente amigable, discreto y eficiente enfocado hacia la humanización de los espacios cuyas instalaciones de vanguardia cumplen con los más altos estándares de calidad requeridos por el Ministerio de Salud, la Red Latinoamericana de Reproducción Asistida, la Sociedad Española de Fertilidad y la Sociedad Americana de Medicina Reproductiva.\nLa funcionabilidad de nuestro Centro y nuestro equipamiento, permite ofertar a todos nuestros pacientes técnicas de reproducción asistida, congelación de gametos y embriones, estudios genéticos, cirugía reproductiva y mínimamente invasiva (laparoscopia e histeroscopia), además de consultas especializadas en genética, andrología, reproducción, psicología y nutrición.\nII Taller interactivo Comprendiendo el TEA\nAvances en la Medicina Reproductiva\nApertura de nueva sede en León\nSemáforos del Club Terraza 4 cuadras abajo 75 varas al Sur — Villa Fontana no. 71\nLos mejores tratamientos para lograr tu sueño\nDescubre la sección de videos de UR Managua\nSomos una clínica europea en Nicaragua\n© UR Managua. Todos los derechos reservados.


El Jardín de Lulaila: junio 2008\nPublicado por Marta en 14:52 11 comentarios:\nLa primera vez que vi el nombre de PR Shoppers fue en el blog de Macarena Gea, como ya sabéis una de mis visitas incondicionales, pero fue gracias a Con dos bolsas en cada mano cuando descubrí a fondo lo que es y significa PR Shoppers.\nPr Shoppers es Patricia y Raquel, Raquel y Patricia. Ellas dos son el alma de este proyecto tan original como interesante. Dicen los que les conocen bien que son dos autenticas coolhunters de nuevos diseñadores, y gracias a su afán de llevar a la mano de su selecta clientela artículos especiales huyendo de las grandes marcas, han creado un showroom permanente donde poder ver, comprar y disfrutar de cosas nuevas. Pero PR Shoppers es todavía mucho más que un showroom permanente, por eso os invito a que entréis en su web y conozcáis su filosofía, a que descubráis también su tienda on line y sus servicios. Allí descubriréis que un personal shopper también puede estar al alcance de nuestra mano, ellas nos enseñan a sacarnos partido a nosotras mismas y a nuestro armario (el servicio de análisis de guardarropa en el que analizan tu armario y te ayudan a organizarlo bien me parece una de las cosas más útiles que he oído en mucho tiempo); te ayudan también a preparar tu boda e incluso tu despedida de soltera, organizando un catering muy selecto y una sesión en grupo completa de asesoría de imagen que incluye sesiones de maquillaje, asesoramiento personalizado, fiting de diferentes vestidos, peluquería... y esto entre muchas otras cosas. En definitiva, basando su trabajo en la elegancia y el detalle nos hacen sentirnos no princesas, sino reinas y no por un día, sino las veces que queramos.\nPR Shoppers ha hecho un pequeño hueco a El Jardín de Lulaila en este fantástico espacio y tengo el lujo de saber que parte de mis colección de tocados y mis queridas señoritas lucen ya en él y esto para mí es como poco un orgullo. Tal es mi suerte que coincide mi entrada con la inauguración de su Mercadillo Especial de Primavera -Verano que comienza hoy mismo. ¿Se puede pedir más?. Si, que lo visitéis y disfrutéis de este espacio.\nEn poco días, El Jardín de Lulaila no solo estará en el showroom de PR Shoppers sino que podréis adquirir mis artículos a través de su tienda online.\nMuchas gracias chicas, por confiar en mi trabajo. Prometo no defraudaros.\nPublicado por Marta en 0:11 22 comentarios:\nPublicado por Marta en 18:45 8 comentarios:\nCap VI: Historia de un sueño. El Jardín se lava la cara.\nCuando tomé la decisión de que El jardín de Lulaila fuera algo más, tenia muy claro que necesitaba una imagen, sabía que si quería echar andar con todas las de la ley, le debía una imagen representativa, una imagen que reflejase todo el espíritu del jardín. Otra de las cosas que también tuve muy claro desde el principio, era quien se iba a encargar de este trabajo. De hecho, fui directa a ella por varias razones. Primero porque si quería un trabajo impecable se lo tenía que dar a alguien profesional e impecable, con gran creatividad e imaginación. Segundo, si hay alguien que ha entendido el espíritu de esta empresa es ella, y de hecho ella es la autora de la mejor definición que han hecho del Jardín de Lulaila. "Existe un lugar en el que el tiempo se ha detenido y lo ha pintado todo de color. Un lugar habitado por elegantes señoritas, delicadas pero con mucho carácter, que pasan sus horas soñando despiertas. Un lugar lleno de flores de fieltro, lanas, rafias, plumas y piedras destinado a la diversión. Un jardín para perderse y empaparse de estilo y belleza. Así es El Jardín de Lulaila." Es curioso, pero hasta que Rosa no me las definió por primera vez, yo no las había visto como realmente son ellas. Por todo esto que os cuento y por su profesionalidad, exquisitez, buen gusto... y porque encima es buena, muy buena le encargué este proyecto a Rosa Iglesias.\nNos reunimos a finales de abril, fue una conversación amena y agradable, en la que me preguntó muchas cosas y en la que se veía que en su cabeza bullían infinidad de ideas. Creo que fue en esa reunión cuando confirmé que efectivamente nadie me podía hacer un trabajo mejor y que era la persona ideal para idear la imagen y crear la nueva web que esperamos poder presentar para el mes de Agosto.\nEstos días me ha presentado la nueva identidad corporativa de El Jardín de Lulaila y no sé lo que vais a decir pero para mi es simplemente perfecta. Plasma todo lo que yo quería, diseño, estilo, ingenuidad, juego, color, belleza, diversión, versatilidad y feminidad. A pesar de que en El jardín de Lulaila han entrado colecciones nuevas de complementos que ya conocéis y que poco o mucho tienen que ver con las Lulailas, las dos teníamos claro desde un principio que mis queridas señoritas fueran las protagonistas indiscutibles de esta historia. Que El jardín de Lulaila ya no sea solo un abanico de muñecas de fieltro y sigua creciendo no es motivo para que les quitemos su sitio principal en esta historía. Además, sé que puede sonar sentimental pero al fin y al cabo se lo debo todo a ellas. Soy consciente de que no estaría contando esto si no llega a ser porque una día de diciembre del 2006 nació mi primera Lulaila, una lulaila muy diferente a la de ahora, grande y rugosa, sin collares ni tocados y que aun guardo de recuerdo. Como veis en la cabecera y en el logo, no se les podía dar mas protagonismo a mis queridas señoritas, pero a la vez Rosa ha sabido plasmar que El Jardín de Lulaila es algo mas que mís frívolas señoritas y espero que así sea, "ni más ni menos que un mundo de diseño", como bien dice el slogan que ha salido de su privilegiada cabeza.\nMe imagino que muchos os estáis preguntando quien es Rosa Iglesias. Pues bien, os lo voy a contar. Rosa Iglesias es una gallega afincada en Sevilla que se dedica p rofesionalmente al diseño gráfico desde 1999. Experta en imagen empresarial, identidad corporativa y soluciones innovadoras. Su gran creatividad y profesionalidad han hecho que compañias de la tala de Pans&Company, Fresc Co, le confíen su imagen. De su estudio han salido también trabajos para Orquesta Sinfónica de Galicia, Hotel Amadeus – La Música de Sevilla, Ayuntamiento de La Coruña o LaBaLaNZa Producciones, entre otros muchos, trabajos que destilan calidad y creatividad como lo podéis comprobar en su web y en el fantástico trabajo que ha desarrollado para el Jardín de Lulaila. Yo os puedo decir que para mi, Rosa es una persona a especial, no solo porque nos una amistad, que aunque es más que cierta y real, ahora no viene al caso, sino por su propia personalidad que la hace perfecta para el trabajo que desempeña. Puedo afirmar que Rosa ha nacido para esto.“Mi mente está en continuo funcionamiento, siempre atenta, observando lo que le rodea. Es de la realidad cotidiana de donde se extrae la mayor cantidad de información interesante, de inspiración. La mirada es fundamental para comprender nuestro entorno, para viajar más allá de su fachada. A veces es realmente interesante lo que se puede encontrar al levantar la esquina de una alfombra…”\nYa no voy a hablar más ni de ella ni de su trabajo, pienso una vez más que las imágenes hablan por si solas y sino juzgarlo vosotros mismos.\nEl logotipo en los diferentes colores de la gama\nLas etiquetas de tela\nSé que ahora os estaréis preguntando donde ha encontrado Lu ha esta joya. Pues la tenéis todos los días delante de vuestras narices, la visitáis a menudo por que estáis tan enganchadas a ella como yo, os acordáis de ella cada mañana cuando abrís vuestros armarios y pensáis "Ahora que me pongo yo", y os encantaría tanto como a mí permitiros el lujo de que os llevara de tiendas. Solo tenéis que pensar una cosa: ¿Quien sino podía tener un blog tan profesional y exquisito como El Estilario?\nMuchas gracias bella, por ser tan profesional, creativa, entusiasta, imaginativa, agradable, simpática, exquisita y diría que casi perfecta. Y digo casi, porque si fueras perfecta serias aburrida, y tu de aburrida no tienes nada, reina. Gracias por que me tienes como a una niña con zapatos nuevos, porque llevo dos días mirando el logo como quien mira la foto de un novio recién estrenado y no me dejo de repetir, es perfecto. Seguir tan bellas\nTambién la podéis encontrar en su pagina web http://www.rosaiglesias.com/.\nPublicado por Marta en 14:44 50 comentarios:\nCap V: Historia de un sueño. Una pasarela entre dos culturas. EDITADO\nUn puente a la solidaridad, una vía hacia otras culturas. Esta es la mejor definición de Bilbao, pasarela del Mundo. La segunda edición de una iniciativa que se ha convertido en un collage de moda, pintura, músi ca, teatro y solidaridad que esta teniendo lugar en Bilbao entre los días 2 y 14 de junio. En esta ocasión AMIARTE va a ser la beneficiaría de todo lo reacudado. Detrás de AMIARTE esta Begoña Intxaustegui, la cual, lleva varios años haciendo una labor enc omiable ayudando a personas que atraviesan por situaciones difíciles, de droga, pobreza, enfermedad o exclusión social, a las que anima a recuperar su autoestima a través del arte, como bien nos ha contado Txema Soria en su habitual sección de El Correo Español.\nEl pasado 3 y 4 de junio dentro de las actividades programadas se ha celebrado en El Museo de Reproducciones Artísticas de Bilbao un desfile benéfico a favor de esta asociación. El desfile a cargo de diseñadores de la talla de Skunk funk, Sin patrón, Callate la boca, Loreak Mendian, Laiso, Ane Miren Zalbidegoitia y Trakabarraka, esta ultima presentando su colección invierno 2008 con parte de la colección de tocados del Jardín de Lulaila.\nEste acto ha contado con la participación voluntaria del mundo cultural, deportivo y profesional vasco además de vecinos de Bilbao La vieja. De esta forma tanto Ane Zalbidegoita como Trak abarraka y el El Jardín de Lulaila han tenido la fortuna de poder mostrar sus diseños de la mano de rostros tan conocidos como los de las actrices Maribel Salas, Sol Maguna y Gurutze Beitia y de las presentadoras Ana Urrutia y Ainoa Garcia, todas ellas desfilando con todo su arte y toda su gracia y salero bajo la dirección de Eli Anduiza e Inge Gabiria.\nYo las conocí hace unos días en las pruebas de vestuario. Ya se mostraron encantadoras, simpáticas y divertidas, quizás por eso la experiencia ha sido como poco impresionante. Quizás por eso, ya en el back stage hubo risas y bastante bromas que aplacaban los nervios de todo el mundo, mucha complicidad, y sobre todo muchisimas ganas de hacerlo bien, y es que lo dieron todo.\nEra la primera vez que mis tocados se subían a un pasarela y, francamente , yo todavía no me he bajado de la nube, y no se si me quiero bajar.... con lo bien que se está aquí arriba, por eso hoy no me explayo mucho, quizás porque todavía no tenga palabras para expresar todo esto, así que mejor os dejo que veáis las fotografías. Pero antes dejarme agradecer a las 5 su simpatia , su naturalidad, su inagotable sentido del humor, su amabilidad y sus ganas de darlo todo. También quiero dar las gracias a Gema por estar en todo y a Porquemelomerezco que dejo sus diseños aparcados una vez más parar ayudarme escribir otro capitulo de la Historia de un sueño, preparando los tocados, ayudándome a colocarlos, calmando mis nervios y realizando la imágenes que os muestro ahora.\nGurutze Beitia en peluquería\nColocando los tocados\nAinoa Garcia antes de salir\nSol Maguna, preparada para salir\nIrache, la mitad de Trakabarraka\nCon Olatz, la otra mitad\nDe pie, Gurutze Beitia, Ana Urrutia, Ainoa Garcia, Josu Loroño, Maribel Salas, Sol Maguna y Ane Zalbidegoitia. Sentados, Julio Ibarra, Olatz Esquiroz, la que suscribe y Jose Romero.\nPodeís encontrar más información de este desfile y de las actividades en torno a Bilbao pasarela del mundo aqui:\nEl Correo Español. Fecha 5-6-2008: "LaSolidaridad está de moda"\nDEIA. Fecha 5-6-2008: "Historia de una pena menguante"\nNo me quiero olvidar unas personas que estos últimos días han estado muy pendientes de mis nervios y mi trabajo. De tí, que todas las noches te metías en gtalk para darme ánimos y que casi te me subes a un avión desde Barcelona para venir a verlo, gracias reina, eres un sol. Y de tí que a pesar de tu conexión de juguete has estado ahí para enviarme tus mejores deseos, tus ánimos y tus comparaciones que aunque un poco exageradas, tu lo sabes..., me han sacado mas de una sonrisa. Si Amancio te oyera!..... Y gracias a Maca, que como ves, yo también me puse morada;). Y de ti, Moon, por que has vuelto (la mejor noticia del día) y porque cuando me he enterado he ido corriendo a tu blog, pensando, "Lu, ahora te vas a hartar a reír", pero me ha pasado todo lo contrario, que me he hartado a llorar. Me has dejado sin palabras. Solo te puedo decir una cosa. Gracias por volver!!!!!!!. te he echado de menos, porque tus pequeñas historias son muy grandes. Así que a vosotros cuatro os dejo este regalillo, porque si, por que como dice Moon soy de Bilbao, y porque me habéis ganado poquito a poco y porque sabéis dejarme sin palabras.\nPublicado por Marta en 14:42 47 comentarios:\nDesde hace unos meses La Coruña cuenta con un sitio diferente, un estudio exclusivo de maquillaje situado en pleno centro llamado"Sombraqui Sombralla" al que puedes acudir para maquillarte para bodas, ceremonias, fiestas, cenas; para recibir cursos destinados tanto a profesionales como de automaquillaje, o incluso para comprar productos de maquillaje de primeras marcas o complementos como bolsos de fiesta, diademas, tocados...\nDetrás de este estudio está Paloma Ucieda. Paloma es maquilladora profesional. Tras estudiar en Madrid volvió a su tierra y a pesar de su juventud tiene un amplio bagaje y experiencia. En septiembre Paloma decidió que quería algo más, quizás escribir su sueño (eso me suena....) y montó este estudio. "Llevo 7años trabajando de maquilladora y en la televisión de\nGalicia y la idea de montar un estudio me apetecía desde hace tiempo, entonces me lancé a la aventura y aquí estoy y la verdad, muy contenta, además lo compagino con series, programas, películas... "\nMe han contado por aquí y por allá que aunque no lleva un año abierto toda Coruña conoce el estudio de Paloma y empieza a ser cita indispensable en bodas y ceremonias que se precien. Quizás solo se resuma a que se han juntado varios condicionantes, la experiencia, el gusto, la dedicación y las ganas de hacerlo bien. ¿Sera esa la clave del éxito?. Cada vez estoy más convencida de que si.\nAhora Paloma también cuenta con una amplia selec ción de tocados de "El Jardín de Lulaila". Ella dicen que le encantan, que ya los tiene en el escaparate, y yo... estoy encantada. Para mí es un lujo poder colgar tu dirección como Punto de Venta en el margen derecho de este blog. Paloma ha confiado en mi sin dudarlo, sin condiciones, y yo te lo agradeceré con el mayor dedicación en mi trabajo. Nos conocimos gracias a este blog, me llamo por teléfono y me pidió ver los tocados. En seguida nos entendimos bien, ponerse de acuerdo con ella es muy fácil. Después de hablar bastante, las dos teníamos claro que además de la colección de la que ya habéis visto parte y con la que ella cuenta en su estudio, teníamos que trabajar a medida del cliente, y así lo haremos cuando vosotros queráis.\nQue mas deciros de Paloma, ir a conocerla, os va a encantar, y si queréis estar perfectas en todos los eventos que tengáis, tenéis antes una cita ineludible con ella.\nY que mejor terminar este post con una frase de alguien de esas tierras y que cada día conozco mejor y me gusta más . Seguir tan bellas.\nPublicado por Marta en 9:22 22 comentarios:


Ataques aéreos en provincia de Alepo matan a familia de 7\nBEIRUT, Líbano (AP) — Intensos bombardeos golpearon el viernes los barrios del este de la ciudad de Alepo, controlados por los rebeldes sirios, según residentes y rescatistas. Los proyectiles alcanzaron varios hospitales e hicieron que el jefe de una clínica pediátrica buscase desesperadamente un lugar al que trasladar a sus pequeños pacientes. Associated Press\nAntes el viernes, ataques aéreos sobre una localidad rural de la provincia de Alepo mataron a siete miembros de una misma familia, incluyendo cuando menores, dijeron activistas de la oposición. Los ataques se producen en el cuarto día de la renovada ofensiva de la aviación de Damasco sobre el este de la ciudad de Alepo, un enclave rebelde donde residen 275.000 personas. La campaña de bombardeos comenzó con el anuncio de Rusia de su propia operación en la provincia norteña de Idlib, controlada también por opositores al presidente sirio Bashar Assad, y en la región de Homs, en el centro del país.\nUn médico que se identificó como doctor Hatem, director del único hospital pediátrico activo en la parte sitiada de Alepo, dijo que la clínica sufrió un nuevo ataque el viernes que causó daños en el exterior del inmueble. El centro fue alcanzado también el miércoles en un operativo contra un complejo que acoge cuatro hospitales.\n"Ahora está siendo bombardeado (...) lo siento (...) tengo que ir a trasladar a los niños" a una zona segura, dijo en un mensaje de texto. El médico se identifica solo por su nombre por miedo a la seguridad de su familia.\nOtro hospital de Alepo, ubicado en un barrio distinto, fue objeto de intensos bombardeos el jueves en la noche, explicó agregando que nadie resultó herido.\nMuchos hospitales y clínicas de los barrios rebeldes de la ciudad se trasladaron a sótanos tras meses de constantes bombardeos y ataques aéreos.\nLa ciudad de Alepo, que en su día fue el centro comercial de Siria, está dividida desde 2012. La mitad este está controlada por los rebeldes y la oeste por las fuerzas gubernamentales.\nIbrahim al-Haj, miembro del grupo de rescatistas de Defensa Civil Siria en Alepo dijo que la ciudad "es un desastre". El grupo, también conocido como Cascos Blancos, tiene problemas para apagar los incendios provocados por los bombardeos en al menos 10 zonas diferentes de la urbe.


Juegos Minecraft - Juega Gratis Online |\nPlataforma Estrategia escape Fireboy y Watergirl Ninja Ubisoft Kogama Adán y Eva Juegos Idle Snail Bob Correr y Saltar Juegos de Terror Juegos de Roles Juegos de Aviones Helicóptero 3D Aventura de Apuntar Vikingo Juegos de Miedo Simulation & Strategy Poki Halloween Sinterklaas Spelletjes Juegos de Harry Potter Disney bubble trouble Cartoon Network Sonic Juegos Bob Esponja scooby doo Five nights at Freddy's Juegos de Escape Room Canal Disney Isla de Juegos Super Mario Juegos de Pascua Ben 10 Disney Junior zylom Día del Rey Juegos Móviles Juegos Panfu\nJuegos de Minecraft – juega gratis en Clavejuegos\nLos juegos de Minecraft son muy populares en Internet, con todo tipo de spin-offs y clones, juegos de aventuras basados en mapas y juegos de creación de objetos basados en este exitoso videojuego. Minecraft es un videojuego desarrollado por Markus Persson que combina creatividad, aventuras y libertad para elegir tus objeticos dentro del juego. Puedes dedicar tu tiempo a construir o replicar construcciones complejas, pero también puedes emprender una aventura y explorar tu entorno o luchar contra los monstruos. Para echar un vistazo a nuestra extensa colección de juegos de construcción, visita esta página.\nMinecraft, cómo jugar\nMinecraft es un juego tipo sandbox, término que se refiere a la forma en que los niños juegan en arenales: pueden crearse sus propios objetivos, construir lo que quieran y después destruirlo si quieren utilizar el mismo espacio y los mismos materiales para probar algo diferente... En Minecraft no hay un único objetivo preestablecido, sino que los jugadores tienen gran libertad para elegir cómo quieren interactuar con su entorno. Hay varios modos de juego y niveles de dificultad que permiten adaptar la jugabilidad como quieras.\nMuchos de los juegos que aparecen en esta página se centran en el modo supervivencia o en el modo de juego creativo. En el modo creativo, podrás usar tu inventario para acceder a recursos y fabricar tus propias herramientas sin tener que enfrentarte a criaturas hostiles ni a la necesidad de encontrar comida. En el modo aventura, el entorno puede matar a tu personaje, y el juego genera distintos mobs. Los mobs son personajes móviles controlados por ordenador. Durante el día aparecen mobs pasivos como cerdos, vacas y pollos que podrás cazar y comer. Sin embargo, por la noche, aparecen los monstruos: mobs hostiles como zombis, creepers explosivos, esqueletos y arañas gigantes.\nNuestros juegos de Minecraft\nTenemos un montón de fantásticos juegos de Minecraft para ti. Entre nuestros juegos más destacados está el creativo Mine Clone 4, en el que podrás elegir entre varios territorios y escenarios a explorar, y el juego incremental Grindcraft Remastered, en el que tendrás que utilizar tus habilidades artesanales para diseñar las herramientas y los objetos necesarios para completar el mapa de cada mundo. ¡Crea tus propios skins con el juego Skincraft, o elige otro de nuestros divertidos juegos!


Aeropuerto Municipal de Marfa (MRF) - Salidas - Información de vuelo\nAeropuerto Municipal de Marfa (MRF) – Salidas – Información de vuelo\nAeropuerto Municipal de Marfa (MRF)\nAeropuerto Municipal de Marfa MRF Salidas\n¿Dónde está situado el aeropuerto Aeropuerto Municipal de Marfa (MRF)?\nAeropuerto Municipal de Marfa es uno de los aeropuertos de Estados Unidos y está situado cerca de la ciudad de Marion. Geográficamente, el aeropuerto se halla en la\nlatitud: 30.369593° y la longitud: -104.015893° y se eleva 4849 metros sobre el nivel del mar (m s. n. m.).\n¿Cuál es el lugar más barato para comprar billetes de aerolínea para viajar a Aeropuerto Municipal de Marfa (MRF)?\nFlightradar.live te ayuda a encontrar y comprar billetes para los vuelos más baratos a Aeropuerto Municipal de Marfa. Busca ofertas especiales en 728 aerolíneas y taquillas líderes y consigue los mejores precios en billetes de avión. Déjate inspirar y saca partido de nuestras últimas ofertas especiales y descuentos en vuelos exclusivos. Empieza a planear tu próxima aventura, una escapada a la playa, unas vacaciones relajantes o una salida por la ciudad y reserva tu vuelo hoy. Encontrar vuelos baratos.\n¿Puedo alquilar un vehículo en Aeropuerto Municipal de Marfa (MRF)?\nSi vuelas a Aeropuerto Municipal de Marfa (MRF) y quieres alquilar un vehículo, puedes hacerlo por adelantado en línea o en el aeropuerto al llegar. Te recomendamos que alquiles el vehículo antes de comenzar tu viaje. Por un lado, generalmente obtendrás mejores condiciones que in situ y, por otro lado, puedes recibir tu vehículo relajadamente una vez hayas llegado sin tener que pasar por un sinfín de formularios. Trabajamos con una serie de agencias conocidas de alquiler de vehículos en casi todos los aeropuertos, incluyendo Argus, Auto Europe, Avis, Europcar, Hertz, Rentalcar y Sixt. Compara 900 empresas de alquiler de vehículos en más de 60.000 ubicaciones y reserva desde la comodidad de tu casa.\n¿Dónde puedo aparcar mi vehículo en Aeropuerto Municipal de Marfa (MRF)?\nNuestro objetivo es proporcionarte el modo más rápido y sencillo de reservar un aparcamiento en línea. Encuentra un aparcamiento seguro y aprobado en Aeropuerto Municipal de Marfa y ahorra hasta un 60% cuando reserves un aparcamiento por adelantado en línea aquí. Trabajamos con una amplia gama de operadores aprobados por todo el mundo para asegurar que puedes encontrar la opción de aparcamiento adecuada al menor precio posible. Reserva por adelantado y empieza tus vacaciones relajadamente.\n¿Obtendré un reembolso si mi vuelo a Aeropuerto Municipal de Marfa ha sido cancelado, se ha atrasado o se ha visto afectado por huelgas de empleados de la aerolínea?\nSi has sufrido recientemente un retraso en el vuelo, una cancelación del vuelo, una denegación de embarque, problemas con el equipaje, has perdido una escala o te has visto afectado/a por una huelga de empleados de la aerolínea, podrías tener derecho a una compensación. Dependiendo de tu vuelo, escenario de vuelo y destino final, entender los derechos del pasajero y presentar una reclamación puede suponer hasta 700$ por vuelo en reembolsos. Comprueba aquí si tienes derecho a un reembolso por tu vuelo a Aeropuerto Municipal de Marfa.\n¿Para qué sirve el código de aeropuerto IATA e ICAO Aeropuerto Municipal de Marfa?\nAl Aeropuerto Municipal de Marfa se le ha asignado el código IATA MRF, IATA es el acrónimo de Asociación Internacional de Transporte Aéreo (IATA, por sus siglas en inglés). El código ICAO KMRF lo asigna la Organización Internacional de Aviación Civil.\n¿Cómo contacto con alguien en Aeropuerto Municipal de Marfa (MRF) antes o después de mi salida?\nDebido al gran número de solicitudes, te recomendamos que visites la página web del aeropuerto como primer punto de contacto. Allí encontrarás normalmente un formulario de contacto que puedes utilizar para tu solicitud. La página web de Aeropuerto Municipal de Marfa puede accederse a través del enlace siguiente #. En segundo lugar, puedes contactar con alguien en Aeropuerto Municipal de Marfa directamente por teléfono en n/a o simplemente envía un correo electrónico a #. Además, también es posible ponerse en contacto con el aeropuerto a través de redes sociales. Si el aeropuerto tiene perfiles activos en redes sociales, puedes encontrarlos aquí:\nAeropuerto Municipal de Marfa\nSi desplazas la página hacia arriba encontrarás una tabla con todos los vuelos a Aeropuerto Municipal de Marfa. En la columna de la derecha encontrarás el estado del vuelo que te interesa. Puedes ver si el vuelo sigue en tierra, está en el aire, ya ha aterrizado o si se ha retrasado. Más abajo encontrarás los diferentes estados del vuelo y su color correspondiente:\n¿Puedo rastrear vuelos que despeguen en Aeropuerto Municipal de Marfa (MRF) en tiempo real?\nSí, puedes hacerlo con el servicio de rastreo de vuelos de flightradar.live. Rastrea vuelos en directo por todo el mundo en un mapa 24/7 y comprueba el estado de los aviones en tiempo real. Explora datos detallados del avión y del vuelo y observa los despegues y aterrizajes en tiempo real en Aeropuerto Municipal de Marfa.\nSuma a tu lista de cosas por hacer: ¡Descubre nuevos y preciosos lugares por todo el mundo! Viaja a los mejores eventos, ciudades históricas, paisajes impresionantes, playas de arena blanca o disfruta con atracciones totalmente nuevas. Aquí tienes una selección de destinos interesantes; además, la distancia lineal a Aeropuerto Municipal de Marfa se muestra entre paréntesis:\nAeropuerto de Carson (CSN) (1740.5 km)\nAeropuerto de False Pass (KFP) (5576.7 km)\nCampo conmemorativo Lakeland-Noble F. Lee (ARV) (2135.9 km)\nAeropuerto de Minchumina (LMA) (5224.0 km)\nAeropuerto de Park Township (HLM) (2111.7 km)\nCampo Mathis Regional de San Angelo (SJT) (353.8 km)\nAeropuerto Telfair-Wheeler (MQW) (2020.8 km)\nWright AAF (Fort Stewart)/Aeropuerto Regional de la Costa Media (LIY) (2146.0 km)


Maduro: Venezuela es importante en el mapa geopolítico por sus reservas naturales | PSUV\n12.Feb.2019 / 02:47 pm / Haga un comentario\n“¿Por qué Venezuela es tan interesante para Occidente y Estados Unidos? Si nosotros produjéramos papas, perejil o manzanas, quizá no existiríamos en el mapa geopolítico”.\nAsí lo expresó el presidente de la República Bolivariana de Venezuela, Nicolás Maduro, en una entrevista al medio británico en su versión en español BBC Mundo.\nSeñaló que en cambio “como Venezuela es la primera reserva petrolera del mundo, es la cuarta de gas, como estamos certificando la primera de oro del mundo, Venezuela es importante”.\n“Hoy presidimos la Conferencia de la Organización de Países Exportadores de Petróleo (Opep) y es importante lanzar sobre Venezuela ataques de todo tipo, acorralar a Venezuela, para después provocar un desenlace, como hicieron con Irak y con Libia”\nPero aclaró: “Venezuela no es ni Irak ni Libia” y reiteró que afrontará toda esa campaña mediática que se cierne.\nReiteró su apoyo a la propuesta de diálogo en el país bolivariano planteado por México, Bolivia, Uruguay y los 14 gobiernos del Caricom (Comunidad del Caribe).\n“Son 17 países de la región con los que se está trabajando en un proceso de diálogo que apoyo ampliamente. Un diálogo sin cortapisas, abierto, que nos permite a los venezolanos tratar los temas en paz y resolverlos”, manifestó el mandatario venezolano.\nEl presidente Maduro insistió en que el gobierno de Estados Unidos mantiene retenido por la vía del sistema financiero internacional alrededor de 10 mil millones de dólares, “dinero con el que íbamos a comprar alimentos, medicinas, e insumos”.\n“Estamos dando una tremenda batalla”, dijo en relación con los US$1.400 millones que Euroclear (un sistema de liquidación de activos) retuvo y que serían destinados “para traer medicinas contra la diábetes, contra el cáncer. Quedaron congelados allá”.\nResaltó que en cambio “nuestro esquema es distinto. Es de resistencia. Ustedes vienen a justificar toda esa persecución y sus consecuencias sociales”.


Iglesias cambia de caballo para las europeas: evita a Varoufakis y apuesta por Mélenchon\nalianzas de podemos EN LA UE\nPodemos y Francia Insumisa ya han avanzado en términos programáticos y realizarán una campaña conjunta contra la evasión fiscal a poco más de un año de los comicios europeos\nEl candidato a las presidenciales francesas por La Francia Insumisa, Jean-Luc Mélenchon (d), y el líder de Podemos, Pablo Iglesias, en un encuentro en París antes de las elecciones francesas. (EFE)\n30/03/2018 - 05:00 Actualizado: 30/03/2018 - 23:34\nNi la Syriza de Alexis Tsipras, antaño referente para Podemos, ni tampoco el proyecto paneuropeo del exministro de finanzas griego Yanis Varoufakis, que busca reagrupar a los desencantados con la fallida rebelión helena y plantear una oposición más frontal a las instituciones económicas europeas. La dirección de la formación liderada por Pablo Iglesias se ha alejado de cualquier iniciativa política de origen griego para abrazar como principales socios externos en las elecciones europeas a la Francia Insumisa de Jean-Luc Melènchon. Organización que con la que recientemente ha lanzado una campaña política conjunta contra la evasión y los paraísos fiscales en la UE.\nLa presentación pública del nuevo partido de Varoufakis, MeRA25, ha sido conscientemente ignorada por la dirección de Podemos, tras haberse acercado a su iniciativa en un principio. En aquel momento, el todavía denominado 'Llamamiento Plan B Europa' llegó a contar con el respaldo explícito de la alcaldesa de Barcelona, Ada Colau, destacados cuadros de IU, el sector anticapitalista de Podemos y otros pesos pesados del partido, pero el proyecto de Varoufakis evolucionó por su propia senda. Tampoco desde IU se ha mostrado ningún tipo de respaldo a su nuevo partido, que en las europeas se presentará con formaciones "de izquierdistas, ecologistas liberales y de todo el espectro democrático" de otros países europeos, bajo las sigas de DiEM25.\nEl exministro de Finanzas griego Yanis Varoufakis. (Reuters)\nLas connotaciones nacional-populistas y soberanistas de Mélenchon y la cada vez mejor relación entre La Francia Insumisa y Podemos, les ha llevado a acercar posturas de cara a coordinarse para las elecciones europeas del próximo año. Ya en las elecciones francesas asesores de Podemos participaron en la campaña de Mélenchon y el propio Pablo Iglesias acudió a respaldarlo en el mitin de cierre, mientras que el dirigente francés ha participado en actos de la formación en España, como la marcha del cambio. Desde el sector anticapitalista, en cambio, se dio apoyo al líder del NPA (Nuevo Partido Anticapitalista), el “candidato obrero” Philippe Poutou.\nAhora la Francia Insumisa, una plataforma política, es el principal referente político en Europa de Podemos, mientras suelta amarres con Varoufakis, que personificaba la redención por el arrepentido apoyo mostrado al primer ministro griego. Una alianza que genera, como mínimo, paradojas respecto a la confluencia de Podemos e IU para las elecciones europeas, que aprobaron mayoritariamente las bases del partido mediante consulta. Y es que el referente en este país de la formación liderada por Alberto Garzón es el Partido Comunista Francés (PCF), con una relación cada vez más complicada con la Francia Insumisa, marcada por sonados desencuentros y rupturas.\nPodemos tras la derrota de Mélenchon: "Hay que luchar contra la ultraderecha de Le Pen"\nSara de Diego Iván Gil\nPodemos y la Francia Insumisa ya han avanzado en medidas programáticas, como se desprende de una campaña conjunta que pondrán en marcha para presentar propuestas "para una política de evasión fiscal". Asimismo, visibilizarán esta acción conjunta en las próximas semanas, a un año de las elecciones europeas, presentando iniciativas parlamentarias similares en sus respectivos parlamentos. "Creemos que el problema de la evasión fiscal requiere una movilización coordinada al menos a nivel europeo, e iniciativas conjuntas de fuerzas políticas que toman en serio este problema", subrayan desde Podemos, argumentando que "según la comisión de investigación de los Papeles de Panamá en el Parlamento Europeo donde he participado, la UE pierde cada año un billón de euros en impuestos no recaudados por culpa de los corsarios 'offshore" y que "España tiene el dudoso honor de ser la tercera economía más fraudulenta (equivalente al 17,2% de su PIB), por detrás de Grecia (21,5%) e Italia (el 19,8%)".\nPablo Iglesias inició el sábado previo a Semana Santa en Buenos Aires una visita a Argentina para participar en la marcha anual organizada por los organismos de derechos humanos en recuerdo a los 30.000 detenidos y desaparecidos políticos durante la última dictadura militar (1976-1983), al coincidir con el aniversario del golpe de Estado de 1976, según informa EFE. Su agenda incluyó un encuentro con expatriados españoles por el III Foro de Círculos de Podemos en el Exterior y actos en dos universidades en los que recibió un 'honoris causa' y varios premios por su trayectoria política. Asimismo se reunió con la expresidenta argentina Cristina Fernández, con quien abordó la situación de Argentina y España, así como de asuntos internacionales.\nVaroufakis: "La austeridad es responsable de la crisis política que tenemos en Cataluña" Ángel Villarino. Barcelona\nColau pagó 4.100 euros a Varoufakis por tres noches de hotel, avión y una conferencia EC


Residuos peligrosos en los centros sanitarios | Consumer\nEl personal sanitario debe manipular estos residuos con los medios y la formación suficientes para evitar daños a la salud de las personas y al medio ambiente\nLos centros sanitarios – hospitales, geriátricos o laboratorios de investigación – manejan cantidades diversas de residuos tóxicos, infecciosos, radiactivos, punzantes o cortantes que tienen que ser tratados específicamente para no dañar a la salud de las personas y al medio ambiente. Por ello, se dispone de protocolos muy concretos y una normativa que precisa cómo gestionar estos residuos.\nEl personal de limpieza no es el encargado de manipular los residuos peligrosos\nEn primer lugar, es preciso clasificar y cuantificar con exactitud los residuos, de manera que se pueda elaborar un inventario con la tipología y la cantidad estimada. Teniendo en cuenta las propiedades fisicoquímicas de los residuos, sus posibles reacciones de incompatibilidad en caso de mezcla y su tratamiento final, se establecen siete grupos de clasificación: Disolventes halogenados (productos líquidos orgánicos muy tóxicos e irritantes y, en algún caso, cancerígeno); Disolventes no halogenados; Disoluciones acuosas; Ácidos; Aceites; Sólidos; y Residuos Especiales que no pueden ser incluidos en los anteriores grupos por su elevada peligrosidad, así como los reactivos puros obsoletos o caducados.\nPor otra parte, las sustancias clasificadas como cancerígenas se recogen aparte, según indica el Real Decreto 665/1997 sobre la protección de los trabajadores contra los riesgos por exposición a agentes cancerígenos durante el trabajo.\nEl envasado y separación de los residuos es otra de las tareas fundamentales. En general, se suelen utilizar distintos tipos homologados de contenedores, bidones o cajas estancas de polietileno, así como envases de seguridad con cortafuegos y compensación de presión, dependiendo del tipo y la cantidad del residuo. En cualquier caso, el envase deberá estar correctamente etiquetado según el contenido, e identificado según el productor, de manera que se informe rápidamente de los posibles riesgos.\nLas cinco erres de los residuos sanitarios\nLa asociación Ecologistas en Acción sugiere a los centros sanitarios que interioricen “el principio de las cinco erres”:\nReducir al mínimo la cantidad y peligrosidad del residuo en la fuente. Por ejemplo, se puede optar por utilizar técnicas que utilicen la menor cantidad posible de sustancias. Asimismo, se puede ajustar al máximo el stock de reactivos no sólo como medida de seguridad, sino también para que no acaben desperdiciándose.\nReutilizar el residuo en el mismo uso que lo produjo.\nReciclar el residuo como materia prima secundaria en el mismo proceso productivo o de consumo que lo originó.\nRecuperar los residuos para usos distintos del ciclo productivo que lo creó.\nReemplazar o sustituir sustancias, procesos y productos por otros menos contaminantes.\nAsimismo, la asociación ecologista recomienda evitar las incineradoras externas y los hornos intrahospitalarios, y que las eco-auditorías sean imprescindibles. Por otro lado, añade, se deberían favorecer los productos más limpios, fabricándolos incluso ex profeso si no se encuentran en el mercado. Así, las botellas de vidrio retornables para el suero, el papel reciclado sin cloro, el agua oxigenada con limón en vez de la lejía, los alimentos ecológicos, los materiales de vidrio o cerámica, o el agua caliente solar son algunos ejemplos que deberían incluirse en estos centros.\ncentros sanitarios peligrosos personal sanitario residuos salud


Lo que veo en el camino: ¿Preocupados por (lo de) Pujol?\n¿Preocupados por (lo de) Pujol?\nDespués de que Jordi Pujol i Soley reconociera por escrito que lamentablemente no se encontró nunca el momento adecuado para regularizar esta herencia... (se refiere a la presunta herencia recibida tras el fallecimiento de su padre en 1980), Artur Mas anunció la renuncia de Pujol a todos los cargos honoríficos en Convergència y en CiU, así como a todos los privilegios derivados de su condición de expresidente, incluido el trato protocolario de molt honorable.\nAsí, la semana pasada, tras ser citado por Hacienda y por un juez, Pujol dijo:\nEstoy a disposición de toda instancia jurídica o tributaria que me quiera llamar.\nPor tanto, en un primer análisis de los hechos señalados se puede afirmar, tal y como escribe José Manuel Romero en El País, lo siguiente:\nLa confesión de culpa y por escrito del ex presidente catalán Jordi Pujol i Soley sobre una herencia no declarada a Hacienda durante 34 años, y regularizada ahora por alguno de sus hijos, ha desencadenado todo tipo de sospechas sobre el origen real (y las cantidades reales, añado yo) de los fondos que ocultaba la familia en el extranjero.\nMercè Pigem: "Els membres del nou CGPJ tenen independència de criteri"\nJordi Pujol era Vicepresidente de Banca Catalana en 1978 cuando abandonó sus responsabilidades en la entidad para dedicarse a la política. No obstante, continuó ocupando el puesto de Consejero.\nBajo el mandato de Pujol ocurrieron una serie de acontecimientos irregulares en Banca Catalana.\nEntre 1971 y 1980 BC absorbió y se hizo cargo de seis entidades bancarias que atravesaban dificultades.\nEntre 1974 y 1976 BC repartió 516 millones de pesetas en dividendos pese a que tenía un déficit de 11.086 millones y se realizaron algunas inversiones sobre las que posteriormente se detectaron irregularidades.\nEn 1982 BC entró en crisis cuando un falso anuncio de suspensión de pagos provocó la salida del 38% de los depósitos de la mayor parte de entidades financieras catalanas.\nEn noviembre de 1982 el Banco de España nombró tres administradores que detectaron un fuerte desequilibrio patrimonial y que promovieron la reducción del capital y una fuerte ampliación para revitalizar la entidad. La ampliación fue cubierta por el Fondo de garantía de depósitos.\nEn mayo de 1984 Jordi Pujol fue incluido en la querella presentada por la Fiscalía General del Estado, dirigida por Carlos Jiménez Villarejo, contra los exdirectivos de BC. En octubre el magistrado Ignacio de Lecea tomó declaración a Pujol durante dos horas y media en su residencia oficial de la Casa dels Canonges, trámite en el que también estuvieron presentes el fiscal Carlos Jiménez Villarejo y José María Mena, y los abogados defensores Joan Piqué Vidal y Juan Córdoba Roda.\nEn mayo de 1986 el juez dió por concluida la instrucción del sumario. Un mes después, los fiscales Mena y Villarejo presentaban la petición de procesamiento de los 18 exconsejeros de BC, entre ellos Pujol, por presuntos delitos de apropiación indebida, falsedad en documento público y mercantil y maquinación para alterar el precio de las cosas. Sin embargo, en noviembre de 1986, reunido el pleno de la Audiencia de Barcelona para decidir sobre esta petición, 33 magistrados votaron en contra de procesar a Pujol al estimar que no había indicios racionales de criminalidad en su actuación como vicepresidente ejecutivo de BC, mientras que 8 jueces se pronunciaron a favor del procesamiento.\nLa instrucción del caso continuó para el resto de acusados, pero en marzo de 1990 la Audiencia de Barcelona decretó el sobreseimiento definitivo del sumario contra los antiguos consejeros al no encontrar indicios suficientes de delito, aunque consideró que se pudo llevar a cabo una gestión imprudente e incluso desastrosa en BC.\nEn 1988 BC pasó a formar parte del grupo Banco Bilbao Vizcaya, desde 2000 Banco Bilbao Vizcaya Argentaria (BBVA). Ese año el grupo decidió la absorción total de BC, eliminando la denominación y todos los signos externos.\nJordi Pujol fue Presidente de la Generalidad de Cataluña desde 1980 hasta 2003. Durante esos años colabororó en la gobernabilidad de España apoyando a Adolfo Suárez durante la Transición. Llegó a ser nombrado "español del año" por el diario ABC en 1984. Apoyó a Felipe González en 1993 y a José María Aznar en 1996. En 2010, cuando Artur Mas fue elegido como "sucesor" por el propio Pujol, asumió el cargo de Conseller en cap de la Generalidad. En 2011 declaró que es la conciencia indivicual el último tribunal para cada persona. El pasado mes de febrero reconoció ser independentista.\nLa caída del “clan Pujol” puede arrastrar a la mayor red de corrupción política, empresarial, judicial y policial que ha padecido España.\nPor consiguiente, no puedo evitar preguntar(me) si Juan Carlos de Borbón, Felipe González, José María Aznar, José Luis Rodríguez Zapatero y Mariano Rajoy Brei estarán preocupados por (lo de) Pujol.\n(Inicio actualización 15/08/2014)\nGracias a este vídeo hoy me permito responder(me) que Juan Carlos de Borbón, Felipe González, José María Aznar, José Luis Rodríguez Zapatero y Mariano Rajoy Brei solo estarán preocupados cuando Marta Ferrusola y Jordi Pujol dejen de estar tranquilos...\nEntonces, y solo entonces, podremos decir esto:\n(Fin actualización 15/08/2014)\nPublicado por Loqueveoenelcamino a las 22:33\nEtiquetas: Artur Mas, Cataluña, CiU, Corona, Corrupción, España, Etica política, Nacionalismo, PPSOE, Rajoy, Zapatero\nClavedeSol 2/9/14 00:50\nKeep calm! La casta caerá como las manzanas podridas, por su propio peso\nloqueveoenelcamino 3/9/14 11:11\nLe reconozco que me resulta muy difícil mantener la calma mientras veo como nos están robando el dinero para el presente y la esperanza para el futuro.


Juguetes sexuales 0 Comentario(s) 40 1101\nLa mayoría de los chicos buscan la oportunidad de tener orgasmos más fuertes, hasta que conocen lo que significa meter algo en su trasero.\nSi todavía eres lo suficiente valiente para seguir leyendo, entonces bienvenido al mundo de la estimulación de próstata. Muchos hombres informan que la estimulación de la próstata les da orgasmos más fuertes y duraderos. Los hombres con próstatas lo suficientemente sensibles pueden llegar al orgasmo sin ni siquiera llegar a necesitar tocarles el pene.\nLa próstata es el llamado punto G de un hombre. Y como ya sabemos el punto G, no es fácil de encontrar ya que lo tienes que buscar en el trasero!\nAfortunadamente, puedes acortar el trabajo con un juguete. Estos juguetes para hombres tienen mucho parecido en sus características con los juguetes anales como por ejemplo tienen la punta curva, que suele ser común en los juguetes para el punto G para así crear una potencia de placer más intensa. La punta curvada está especialmente inclinada para que sea más fácil encontrar y estimular la próstata. Mientras tanto, la base abocinada asegura que no insertes accidentalmente tu juguete de próstata demasiado lejos en el momento.\nSi eres nuevo en la penetración anal, busca un juguete de próstata para principiantes con un eje liso. Cuanto más pequeño mejor para tu seguridad. Con el tiempo podrás comprar algo más grande, primero gana un poco de experiencia anal. Los juguetes más eficaces de la próstata ofrecen vibración también. De esa manera puedes meterlos, enciendes el vibrador y luego dejas el juguete de próstata en su lugar mientras tienes relaciones para un orgasmo más fuerte.


Lista De Lanzamientos De Películas De Disney // jacksonvillefleldercare.com\n08/05/2019 · Disney ha actualizado su calendario de estrenos hasta 2027 poniendo fecha a un total de 63 películas. La descomunal cifra incluye cintas de Marvel, Lucasfilm, Fox o Pixar para los próximos ocho años y es de esperar que más producciones se añadan a la imponente lista de lanzamientos de la. 14/11/2019 · Prepara tu lista de pendientes, porque vamos a decirte cuáles son las mejores 25 películas que ya están disponibles en la plataforma de Disney. Te recomendamos: Tu Android podría no funcionar bien con Disney: así puedes saber si será compatible. Disney Plus: las mejores 25 películas en su lanzamiento La Bruja Novata 1971. Esta es una lista de las películas producidas y publicadas bajo la pancarta de Walt Disney Pictures conocida así desde 1983, habiendo sido Never Cry Wolf su primer lanzamiento y de las películas estrenadas bajo el nombre de la antecesora de la compañía matriz, Walt Disney. Este año está por terminar y no podemos esperar a decirle adiós, ya que el 2019 nos tiene preparadas muchas de las películas más esperadas. Checa los próximos lanzamientos que podrás disfrutar en cine el próximo año, incluyendo los estrenos más anticipados de Disney, Marvel y DC. 12/11/2019 · Después de meses de especulaciones sobre lo que estará y no estará en el servicio de streaming Disney Plus, la compañía finalmente confirmó la larga lista de programas de TV y películas que estarán disponibles para los suscriptores este 12 de noviembre.\n18/09/2019 · Disneygenera muchas expectativas. La plataforma de streaming promete, ya que tendrá series que formarán parte del MCU de Marvel y del universo de Star Wars. Pero también incluirá series, películas y programas clásicos. Ahora, conocemos todo el catálogo, ya que se filtró una lista con todo. 11/07/2018 · Las futuras entregas de Marvel y Star Wars, los nuevos 'Dumbo' y 'Aladdin' o las segundas partes de 'Maléfica' y 'Frozen' tienen ya su día fijado dentro del amplio calendario de la compañía. Disney tiene previstos sus estrenos de aquí a 2022, y poco a. Dos películas de Pixar con apenas tres meses de diferencia entre sí. No me extrañaría que ahí hubiera algún cambio en todo el tiempo que falta para que llegue 2020. Además hasta 3 películas de la Fase IV de Marvel sobre las que resulta muy difícil hacer pronóstico alguno hasta saber quiénes sobreviven al enfrentamiento con Thanos.\n10/07/2018 · Continuamos repasando las películas que se colocan en el top 13 de las películas de animación de Disney. 13.- Pinocho La película que definió la animación de Disney, basada en la novela italiana Las Aventuras de Pinocho de Carlo Collodi, fue aclamado por. 12/11/2019 · Apenas falta un día para el lanzamiento de Disney y ya conocemos los títulos de películas de Marvel que estarán disponibles en la nueva plataforma de streaming. Los superhéroes no dejan de estar de moda y no es de extrañar que Disney Plus incluya las famosas películas de Marvel en su. Estrenos de películas Disney 2020. En alguna que otra entrada anterior, ya os hemos hablado de las que son mejores películas para niños, y en esta ocasión queremos hablaros de cine de nuevo para poder recomendaros algunos de los títulos que no podéis perderos este año y en concreto aquellos que nos llegan desde la factoría Disney.


Mientras define su futuro por un interés de China, "Juanfer" Quintero mostró su talento en el básquet - Infobae\nEl futuro de Juan Fernando Quintero podría estar fuera de River, más precisamente en el fútbol chino. El Tianjin Quanjian habría ofertado 10 millones de euros para comprar la ficha del colombiano, aunque desde el "Millonario" no tendrían pensado desprenderse de una de sus figuras por esa suma de dinero.\nMientras aguarda por la definición sobre su futuro, "Juanfer" se divierte con amigos y familiares y muestra su talento como jugador de básquet. Quintero publicó en su cuenta de Instagram un video con varias acciones individuales que despertaron los elogios en sus seguidores.\nFanático de la NBA, el futbolista de River luce un atuendo acorde a la ocasión. Quintero eligió los colores de los Boston Celtic y la camiseta 11 de una de sus máximas figuras, Kyrie Irving.\nSu infancia, el paso frustrado a Boca y por qué aceptó ir a la MLS: Pity Martínez, en 7 frases


Mcm talleres1 by Grupo de Apoyo a Cursos Nivelatorios en Lecto-escritura Grupo de Apoyo a Cursos Nivelatorios en Lect - issuu\nEstrategias de lectura y escritura de textos Perspectivas te贸ricas y talleres\nMaría Cristina Martínez S.\nEstrategias de lectura y escritura de textos Perspectivas teóricas y talleres\nTítulo: Estrategias de lectura y escritura de textos Perspectivas teóricas y talleres Autora: María Cristina Martínez S. Correo-E: crimarti@hotmail.com ISBN: 958-670-202-2 © Cátedra UNESCO para el Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación en América Latina con base en la Lectura y la Escritura – (Cátedra UNESCO MECEAL: Lectura y Escritura) Universidad del Valle – Sede Principal Página Electrónica: www.unesco-lectura.univalle.edu.co Correo-E: unescole@univalle.edu.co Escuela de Ciencias del Lenguaje Facultad de Humanidades Telefax: (57 2) 333 48 95 ó 333 04 94 Teléfono: (57 2) 339 84 97 A.A. 25360 Cali, Colombia Diagramación: Doris Martínez Solís Carátula: Orlando López Valencia Derechos reservados a la Cátedra UNESCO MECEAL:LE – Sede Colombia Escuela de Ciencias del Lenguaje - Universidad del Valle Este libro o parte de él no puede ser reproducido por ningún medio sin autorización del editor. Impreso en el taller de la Unidad de Artes Gráficas de la Facultad de Humanidades de la Universidad del Valle Teléfono (57 2) 333 49 23 - Telefax: (57 2) 333 49 09 A.A. 25360, Cali, Colombia Cali, junio de 2002\nCapítulo 1 LA SITUACIÓN DE ENUNCIACIÓN Las relaciones de fuerzas enunciativas en un texto Talleres dirigidos Documento: Pensamiento y habla: los conceptos científicos. Escritura y pensamiento (Vygotski L.)\n17 21 32 40\nCapítulo 2 LA ORGANIZACIÓN MICROESTRUCTURAL A. LAS RELACIONES LÉXICAS\nTalleres dirigidos B. LAS RELACIONES REFERENCIALES\nTalleres dirigidos C. LA CONTINUIDAD TEMÁTICA\nTalleres dirigidos Documento: Escritura y conciencia. Platón y las computadoras (Ong W.)\n45 47 53 57 63 67 71 74\nCapítulo 3 LA ORGANIZACIÓN MACROESTRUCTURAL Técnica para el proceso de composición de un texto Talleres dirigidos Documento: Las moralejas de la historia. El sentido de la historia (Todorov S.)\n78 82 84 100\nCapítulo 4 LA ORGANIZACIÓN SUPER-ESTRUCTURAL\nA. LA ORGANIZACIÓN MÁS GLOBAL DEL TEXTO\n• LA INTRODUCCIÓN • LA CONCLUSIÓN Talleres dirigidos\n106 108 110\n• EL DESARROLLO DE UNA IDEA La articulación de las ideas en el texto Talleres dirigidos\n113 114 120\nMaría Cristina Martínez Solís - Estrategias de lectura y escritura de textos\nB. LOS ESQUEMAS DE LA SECUENCIA EXPOSITIVA • Organización en forma de descripción\nOrganización en forma de problema-solución\nOrganización en forma de causa-consecuencia\nOrganización en forma de comparación\nTalleres dirigidos C. LOS ESQUEMAS DE INFORMACIÓN DE LOS TEXTOS ACADÉMICOS • Prototexto de estructura física\n129 143 145\nPrototexto de clasificación o estructura social\nPrototexto de funcionamiento\nPrototexto de proceso natural\nPrototexto de procesamiento\nPrototexto de adaptación\nTalleres dirigidos Documento: El problema de los géneros discursivos. (Bajtín M.)\nCapítulo 5 LAS SECUENCIAS ARGUMENTATIVAS Los modos de argumentar\nEL RAZONAMIENTO CAUSAL\nEL RAZONAMIENTO DIALÉCTICO\nLOS RECURSOS DE LA EXPLICACIÓN\nARGUMENTACIÓN EXPLICATIVA Y CASI—LÓGICA\nARGUMENTACIÓN POR LOS VALORES\nDocumento: Sobre el discurso histórico. Narración y verdad Chartier R.)\nRESPUESTAS DE LOS TALLERES DIRIGIDOS\nEl lenguaje escrito es un proceso totalmente diferente al del lenguaje oral en cuanto a la naturaleza psíquica de las funciones que lo constituyen. Es el álgebra del lenguaje, la forma más difícil y más compleja de la actividad verbal intencional y consciente. (Vygotski)\nAprender a analizar para comprender lo que se lee o escucha, comprender para aprender a pensar y seguir aprendiendo y por supuesto aprender a producir textos de manera razonada, tal es el propósito al que este libro quiere servir. Enseñar a pensar podría ser el criterio fundamental de la calidad de la educación, y permitir a los estudiantes el acceso a los principios de análisis y de apropiación del conocimiento es el mayor don que la educación puede ofrecer. El lenguaje como comunicación discursiva es la vía para lograr ese paso hacia el dominio del discurso razonado. Facilitar a los estudiantes el acceso a una capacidad de análisis y producción del discurso razonado es una de las mayores riquezas que una educación puede ofrecer, entre otras razones porque: •\nEl dominio discursivo y el acceso a la argumentación razonada permiten alcanzar niveles de autonomía y de libertad en la medida en que el conocimiento sobre la manera como se construyen los textos permita al estudiante ser más analítico y crítico en la lectura y más intencional en la escritura. Un trabajo basado en el análisis del discurso ofrece la posibilidad\nde educar sujetos discursivos intencionales y autónomos con poder de interlocución. •\nEl logro de altos niveles de comprensión de los textos a través de inferencias más acertadas ofrece la posibilidad de elevar la capacidad de análisis y un manejo conceptual más profundo que permitiría mejorar la competencia para comprender información mucho más compleja y poder comunicarla mejor y de manera más rápida.\nLograr altos niveles conceptuales permite tener los criterios para ser más selectivos con la información e incidir responsablemente en la resolución de conflictos de una forma simbólicamente razonada y prudente, lo cual podría eliminar la frustración ocasionada por la falta de una competencia en la comunicación discursiva competente y razonada, frustración que es la que finalmente impulsa a resolver los conflictos por las vías de hecho.\nLas exigencias que la sociedad hace actualmente a la educación son cada vez mayores no sólo por el vertiginoso cambio del conocimiento o por la velocidad en la transmisión de la información, sino sobre todo por la exposición del estudiante a nuevos géneros discursivos, a géneros escritos más elaborados a los que ni él ni el profesor estaban acostumbrados.\nLa capitalización del tiempo dedicado al estudio. Aprender a analizar permite comprender mejor lo que se lee. Comprender lo que se lee permitirá aprender mejor los contenidos. Aprender a analizar y a apropiarse realmente de nuevos conocimientos permitirán aprender a pensar y seguir aprendiendo.\n¿Cómo podríamos lograr formar un ser educado pensante, óptimamente desarrollado, que sea capaz de comprender de manera analítica y crítica y producir textos de manera argumentada e intencional?. Unos le apuestan al desarrollo de estrategias metacognitivas con base en los conocimientos previos del lector; otros, por el contrario, le apuestan al desarrollo de estrategias metadiscursivas con base en la organización estructural del texto. En este libro se le apuesta a una relación interactiva en la que se busca enriquecer los esquemas de conocimiento sobre la organización arquitectónica de los textos y permitir, así, una comunicación comprensiva entre el lector y el texto, es decir, la búsqueda de una verdadera comprensión dialógica entre ambos, donde el lenguaje como comunicación discursiva es el principal protagonista. El punto de partida fundamental es aprovechar el potencial de aprendizaje que tienen los estudiantes para guiarlos hacia el logro del dominio discursivo. La intervención pedagógica se centrará principalmente en la búsqueda de una toma de conciencia gradual sobre los niveles estructurales del texto para aumentar el conocimiento sobre los recursos textuales que ofrece el lenguaje. Se espera que estos conocimientos promuevan procesos inferenciales pertinentes y adecuados en el acercamiento del lector o escritor a los textos. Se busca entonces aumentar el conocimiento compartido entre el lector y el texto, y hacer que las características de la organización discursiva sean parte de los esquemas previos de los lectores, para propiciar un encuentro exitoso entre el lector/escritor y los textos, con la ayuda de un facilitador, el profesor. Este libro les apuesta además a dos aspectos muy importantes: (i) al lenguaje escrito o al ‘discurso oral elaborado’ como el mecanismo que hace nuevas exigencias mucho más complejas dadas las condiciones de no-reciprocidad inmediata a que está sometido; (ii) a la hipótesis de que las estrategias sí se aprenden y que si bien los estudiantes ya tienen esquemas de conocimientos sobre el texto, éstos son aún muy pobres y pueden ser modificados y enriquecidos por medio de una práctica pedagógica significativa que busque un mejor conocimiento de la construcción de los discursos escritos con el fin de permitirles así acceder a mejores estrategias discursivas. Sin embargo, parece ser que una de las tareas más difíciles de lograr en el aprendizaje es precisamente el desarrollo real de estrategias de comprensión y de producción textual en los estudiantes y que la exposición directa al saber sobre los niveles de construcción del texto no garantiza tal desarrollo. Es así como esa búsqueda de toma de conciencia gradual de los niveles del texto se propone aquí de una manera indirecta, desde talleres de diversos tipos. Se trata de un aprendizaje apoyado en la práctica, de manera que la realización de los talleres en clase es de gran importancia para la búsqueda de apropiación de estrategias y para discutir y evaluar los resultados en grupo. Pero a la par de este desarrollo de estrategias es necesario también desarrollar en los estudiantes la voluntad de saber, el deseo de aprender, pues son precisamente ellos los que van a hacer el proceso de apropiación y de modificación de sus esquemas de conocimiento. Así que no es suficiente con tener un programa de desarrollo de estrategias para ser más analítico, crítico e intencional; es necesario además contar también con una actitud de búsqueda de parte del estudiante. Para esto, el orientador del taller incitará al desarrollo de la voluntad de saber en el estudiante creando un ambiente cooperativo en el aula.\nEl programa de intervención pedagógica que aquí se propone se inscribe en una perspectiva discursiva e interactiva del lenguaje y del aprendizaje que busca incidir, por medio de una comunicación pedagógica bien informada, en los procesos de interiorización de estrategias cognitivas más elaboradas. Adhiero entonces al postulado ampliamente conocido sobre el papel activo del lenguaje, pero aquí en tanto que comunicación discursiva, en la construcción del conocimiento, en la permanencia y en el cambio de los procesos cognitivos. “El lenguaje, dice Vygotski, es de vital importancia en el aumento de la complejidad cognitiva”. Sin embargo, sabemos igualmente que hay diferencias significativas en el aumento de esa complejidad; que el lenguaje, en tanto que discurso que pone en evidencia aspectos sociales y culturales, también supone diferencias discursivas que inciden en los diversos modos de significar y de comprender que tiene la gente, y por tanto de él dependen tanto la inequidad en el proceso educativo como la calidad del mismo proceso. Por ello la diversidad en talleres y en textos, un mejor saber sobre los textos y la diversidad de estrategias, permiten un mejor acercamiento a las diferencias. Se espera que con la propuesta que hay en este libro se mejore el conocimiento y se logre la apropiación de estrategias acerca de la manera como se construyen los textos. Con los talleres se busca una apropiación gradual de los niveles de construcción del texto para hacerlos parte de los conocimientos previos del lector. Se espera que sea útil para orientar la potencialidad de los estudiantes de manera que se les permita tener acceso a estrategias discursivas y comunicativas que les posibiliten actuar en ámbitos altamente razonadores, argumentativos y explicativos. Lograr el dominio de la comunicación discursiva no tiene que ver con la reproducción de modelos literarios o filosóficos, sino con la toma de conciencia de la manera como funciona el lenguaje en la comunicación discursiva escrita, de la manera como se construyen los sujetos discursivos en el enunciado y de los problemas de los géneros discursivos en prácticas sociales diversas. Por ello, la toma de conciencia de los niveles del texto se hace desde talleres basados en textos utilizados en la cotidianidad, resultados de la práctica social específicas. Se trata de textos auténticos, en su mayoría tomados de la prensa escrita y algunos de manuales escolares (especialmente argumentativos y expositivos). Así, los textos de los Medios de Comunicación constituyen ‘el corpus’ para la construcción de los talleres. Estos textos analizados e inscritos en cada uno de los niveles del discurso (según su representatividad) son los recursos a los que el libro acude para el desarrollo de estrategias discursivas que permitan entrenar metódicamente al estudiante en estrategias de análisis y de comunicación escrita. Sin embargo, si bien los textos son muy importantes, la base de todo es el nivel de análisis que se aborda para la búsqueda de la inferencia apropiada. En este libro no se pretende ni la exhaustividad, ni la originalidad. En él se identifican y proponen niveles del texto relacionados con los diferentes aportes teóricos que han hecho los lingüistas, los analistas del discurso, los antropólogos, los semióticos discursivos, los semánticos cognitivos, los filósofos y los sociólogos, entre otros. Es importante mostrar que detrás de cada propuesta de taller hay una propuesta teórica importante que ha llevado años de construcción y que obedece a un concepto del lenguaje como acción, y que para el profesor-guía es necesario enriquecer también sus conocimientos teóricos sobre los textos. Dos propósitos especiales se vislumbran en este libro: (i) incitar al profesor en la búsqueda de mayor conocimiento sobre la manera como trabaja el lenguaje a nivel de los discursos para que se interrogue sobre su 13\npráctica pedagógica en relación con la lengua materna y, (ii) incitarlo a una mayor autonomía de los materiales didácticos por cuanto con la propuesta por niveles, el profesor podrá buscar sus propios textos y construir sus propios talleres para adecuar la propuesta a los diferentes públicos a los que le enseñe. Este libro es el resultado de varios años de trabajo (desde 1980) a través de los cuales se ha ido mejorando y se ha podido comprobar su eficacia. La propuesta se ha probado con estudiantes de los postgrados de diversas universidades en Argentina, Chile, México, Venezuela y Colombia. También ha servido de apoyo en el Seminario de Formación Continua, sobre Desarrollo de estrategias para una proyección académica y profesional de la Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura ofrecido a docentes universitarios en la Universidad del Valle. De igual manera, en la línea de trabajo sobre Discurso Escrito que he coordinado en el marco del programa de Mejoramiento Docente de la Escuela de Ciencias del Lenguaje de esta misma universidad. Ha sido la base para la formación en Desarrollo de la comprensión y de la producción textual y en análisis del discurso, de un grupo de estudiantes de postgrado, quienes ahora han asumido la responsabilidad de orientar la línea. Y de manera especial, se ha ido perfeccionando para ser el modelo de intervención pedagógica que apoya la línea de investigación en Desarrollo de estrategias discursivas del Grupo de Investigación Textualidad y Cognición (GITECLE) de la Universidad del Valle. Los talleres se han mejorado y algunos textos han cambiado para adecuarse a un público más heterogéneo. Así, gran parte de este libro se la debo a los estudiantes que han experimentado la ventaja de la enseñanza de la lengua materna desde una perspectiva discursiva del lenguaje y del aprendizaje1. A través de una propuesta modélica basada en los niveles del texto por medio de talleres de análisis, de reconstrucción y de producción, he intentado, de manera práctica, poner al servicio de los académicos y del público en general los últimos aportes realizados por los teóricos de las ciencias del lenguaje. Este libro se dirige a todo aquel que desee mejorar las estrategias de análisis y de comunicación escrita. Por ello es ideal en la formación continua. Se dirige específicamente a estudiantes y profesores de educación universitaria y a estudiantes de educación media guiados por un profesor. Sin embargo, un profesor de educación básica y primaria con formación universitaria encontrará en él un gran apoyo para su trabajo pedagógico, pues el libro le ofrece la posibilidad de acercarse a los últimos desarrollos de las ciencias del lenguaje y sus relaciones con una práctica pedagógica significativa en el aula. Los profesores de disciplinas diferentes al lenguaje encontrarán también utilidad en el libro pues a ellos también concierne el desarrollo de estrategias para permitir a los estudiantes llegar a los contenidos de los textos expositivos y argumentativos (de ciencias naturales y sociales) y mejorar su estudio individual. El profesor podrá acudir a otros textos más pertinentes para su público y adecuarlos a los niveles del texto que en este libro se proponen. Los empresarios y ejecutivos que deseen mejorar sus estrategias en comunicación escrita, también encontrarán utilidad en este libro.\n1 Ver al respecto Martínez María Cristina (1997:2002) “Pensar la educación desde el discurso: una perspectiva discursiva e interactiva de la significación” en Martínez (compiladora) Propuestas de intervención pedagógica para la comprensión y producción de textos académicos. Reimpresión selección de artículos de Vol 1 y 2 Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura en América latina. Artes gráficas, Facultad de Humanidades, Universidad del Valle, Cali, Colombia. 14\nEl libro está dividido en unidades que corresponden a los niveles textuales: la primera unidad, es el punto de partida, pues es la unidad eje de las otras por cuanto siempre estará presente. Las unidades 2 y 3 corresponden al nivel de la textualidad o de la construcción semántica del contenido de la información. Las unidades 4 y 5 están más ligadas al nivel de la discursividad de los textos o de las funciones que los contenidos de información del texto desempeñan en la construcción del texto como un todo. Es aconsejable partir siempre de la primera unidad; sin embargo, las unidades siguientes pueden ser abordadas indistintamente según el público y las motivaciones que haya en el curso. Algunas partes de las unidades 2 y 4 pueden obviarse por la misma razón. Cada unidad contiene una parte expositiva con ejemplos, una parte de propuestas de talleres y un documento cuya pretensión es ampliar horizontes en los lectores e incitar a la reflexión. Los textos utilizados como ejemplos y en los talleres, son en general cortos pues aquí lo que importa es la toma de conciencia del fenómeno discursivo que lleve a una mejor comprensión de los contenidos del texto. La apropiación de la estrategia permitirá después abordar textos más largos. Al final del libro están las respuestas a los talleres propuestos en cada unidad y la bibliografía correspondiente. Al abordar un nivel de análisis, se puede comenzar con un ejercicio, después leer y reflexionar sobre la propuesta, enseguida discutir y realizar nuevos ejercicios. Lo importante aquí es la apropiación del concepto y su funcionamiento, más que la denominación lingüística del fenómeno. Claro que aprender nuevos términos no ha hecho ningún daño hasta ahora. Pero el objetivo de la intervención es la apropiación real de la estrategia discursiva más que el léxico propiamente lingüístico. Es por supuesto al profesor a quien corresponde el saber sobre la lingüística textual y discursiva. El discurso razonado es un aspecto inquietante en el proceso educativo y soy consciente de que con esta propuesta no se aborda completamente. Este será mi interés en próximos trabajos que buscan identificar por qué teniendo las condiciones psicobiológicas para hacer abstracciones, el adolescente no logra producir discursos argumentativos razonados, y muchas veces, tampoco el adulto, y puede pasarse la vida sin haberlo logrado. Es por tanto mi interés también no sólo ahondar en el problema sino pensar en soluciones desde el lenguaje y la educación. No puedo terminar sin dar las gracias. Gracias a los que fueron mis profesores desde los comienzos de mi carrera y despertaron mi inquietud por el papel del lenguaje como discurso en el aprendizaje, Manuel Jiménez, Tina de Zuluaga, y a los que lo fueron durante mis estudios de postgrado, Blanca de Escorcia, Luis Angel Baena, Adolfo León Gómez, Tito Nelson Oviedo, Cecilia de Boucher. A aquellos que me incitaron a las profundidades de la investigación a nivel de doctorado, Patrick Charaudeau, Oswald Ducrot, Jean Claude Coquet, Jean Petitot, Jean Claude Anscombre, François Recanati, Basil Bernstein, Teun A. Van Dijk; a aquellos colegas y amigos que han sido mis interlocutores, me han enriquecido con sus comentarios y han sido testigos de mis ‘incertidumbres teóricas’. Mil gracias a mis estudiantes de la Universidad de Buenos Aires, de la Católica de Valparaíso, de la Autónoma de Puebla, de los Andes y San Cristóbal en Venezuela, de Antioquia, de Córdoba, del Atlántico y de la Universidad del Valle y a los profesores de la red de docentes en didáctica de la Lengua materna en el Caribe, el Valle y el Tolima en Colombia, a la Secretaría de Educación, supervisores y profesores del Estado de Durango, en México. Mis agradecimientos se extienden a Manuel Jiménez, William Bermeo y Adolfo Perilla quienes han sido lectores de los borradores, el primero de ellos en más de una ocasión; a mis alumnos 15\ny exalumnos de postgrado y del Grupo de Investigación, algunos ya colegas, Elizabeth Caballero, William Bermeo, Ricardo Salas, Diana Alvarez, Luis Carlos Castillo, Fabiola Zapata, Fanny Hernández, Angela Rengifo, Adolfo Perilla, Angela Calle, Graciela Gómez, quienes han utilizado los materiales en sus respectivas clases en los primeros semestres de la universidad y para la actualización de docentes, han experimentado las ventajas de la perspectiva y con sus comentarios han contribuido a mejorar esta propuesta. A Nohora Gaviria por su apoyo secretarial constante durante varios años. Gracias a la Universidad del Valle. Podemos hacer muchas propuestas, podemos seguir trabajando en la búsqueda de soluciones, pero nada es comparable al trabajo consciente y enriquecedor del aula de clase. Es el maestro el que tiene el poder de realizarlo, es él quien siendo consciente de los procesos puede lograr concientizar a sus estudiantes; a ellos doy la palabra y de ellos espero comentarios. María Cristina Martínez Solís


Rodríguez Larreta cierra 13 secundarias de adultos\nEl viernes pasado el Gobierno porteño anunció el cierre de 13 sedes del Plan FinEs dejando 80 docentes despedidos y cerca de 500 estudiantes que no podrán terminar sus estudios.\nLunes 26 de febrero de 2018 | 13:01\nEl 2017 terminó con decenas de miles tomando las calles contra la reforma previsional, recordándole a Macri que la calle existe. A tal punto que cambió el clima político, haciendo que los titulares dejen de hablar de la hegemonía macrista y pasen a calcular la cifra de la caída de la imagen presidencial. Contra el pesimismo como forma de la resignación, diciembre enseñó que se puede enfrentar al gobierno y su ajuste.\nEste año comenzó con despidos a lo largo y ancho del país: Fanazul, del INTI, de Río Turbio, Senasa, del Ingenio la Esperanza, de Cargill, los ingenios de Salta, del Ballet Nacional, de la TV Pública, de Cresta Roja. En todos estos casos hay resistencia, las y los trabajadores salieron a pelear contra estas medidas, a pesar de que los dirigentes de los grandes sindicatos los aislan. Fue criminal el silencio de Moyano acerca de un paro nacional en la marcha del 21F, demostrando que están más pendientes de la interna del PJ que en enfrentar el ajuste. Ahora los despidos llegaron a educación, no sólo dejando a docentes en la calle, sino también a las y los estudiantes.\nLos despidos llegan a educación\nEl anuncio fue realizado el viernes pasado, cuando se confirmó el cierre de 13 sedes de la Ciudad de Buenos Aires en donde se cursaba el plan de finalización de estudios secundarios (FinEs). De este modo quedan a la deriva cerca de 500 estudiantes de los sectores más vulnerables de la ciudad, vulnerando una vez más su derecho a la educación.\nTe puede interesar: “Preocupada” por la educación pública, Vidal cierra escuelas y despide docentes\nEsta medida implica también el despido de 80 docentes, que se encontraban precarizados con contratos a término. La precarización que dejó el kirchnerismo en los programas nacionales funciona, de este modo, como tierra arrasada sobre la que avanza el macrismo con despidos, cierres, vaciamiento y aún más precarización. Es tiempo de decir basta, romper el aislamiento, y coordinar con los sectores en lucha, hacia un paro nacional, que no se puede demorar más.\nUn plan de lucha en defensa de la educación pública\nEste martes 27, las y los docentes de este programa realizarán una asamblea a las 17:30 hs en Bme. Mitre 1984, en donde definirán un plan de lucha contra los despidos, el cierre de sedes y el techo salarial.\nLo que se viene es una gran batalla en defensa de la educación pública. Para pelear y ganar es necesaria la organización de abajo hacia arriba, con asambleas por sede y de todo el programa, que sirvan para luchar contra los despidos y cierres, y coordinar con el resto de los trabajadores y nuestros estudiantes. Es hora de salir a luchar y terminar con los ataques a la educación pública, la precarización laboral y educativa, y romper el techo salarial.\nHoracio Rodriguez Larreta / Ciudad de Buenos Aires / Educación / Sociedad / Mundo Obrero