Enviado por Osmar Zambranos\nsalvarSalvar ÁREAS DE ATENCIÓN educacion especial para ler mais tarde\nAplicacion de La Prueba Del Registro Fonologico en Los Ninos Con Paralisis Cerebral\nCaso Clinico Neurorehabilitacion Infantil\nExposicion de Prevencion 2\nREAS DE ATENCIN Retardo Mental Deficiencias Auditivas Instituto de Educacin Especial de Retardo Mental (I.E.\nE) Unidad Educativa Especial de Deficiencias Auditivas(U.E.E) Unidad Educativa Especial de Deficiencias Visuales (U.E.E) Centro de Atencin Integral a la persona deficiente visual o ciega (C.A.I.) Unidad Educativa Especial de Impedimentos Fsicos(U.E.E). Centro de Atencin Integral a la persona con Impedimentos Fsicos (C.A.I). Aulas Hospitalarias (A.H) Aulas Integradas (A.I) Unidad Psicoeducativa (U.P.E) Centro de Dificultades de Aprendizaje (C.E.N.D.A) Centro de Atencin Integral a la persona con Autismo (C.A.I.P.A)\nDificultades de Aprendizaje Talento Autismo PROGRAMAS DE APOYO Prevencin y Atencin Integral Temprana Lenguaje Educacin y Trabajo Integracin Social\nCentro de Desarrollo Infantil (C.D.I) Centro de Rehabilitacin del Lenguaje (C.R.L) Taller de Educacin Laboral (T.E.L.) Equipo de Integracin Social (E.I.S.)\n*La definicin de retardo mental ha experimentado numerosos cambios en los ltimos 40 aos, tanto en su terminologa y los puntos de corte basados en el coeficiente intelectual. (CI) como en la funcin del comportamiento adoptivo como criterio diagnostico. Cada cambio es reflejo del esfuerzo realizado por parte de diferentes disciplinas para mejorar la comprensin de la condicin del retardo mental. El concepto de retraso mental ha estado tradicionalmente asociado al de dficit intelectual o cognitivo, habitualmente expresado en trminos de coeficiente intelectual. *La Definicin ms comnmente admitida es la propuesta por la American Association on Mental Deficiency" (AAMO), organizacin que ha venido definiendo el retraso mental durante los ltimos 119 aos y que, despus de sucesivas revisiones consagra la siguiente definicin (Grossman, H.J. 1983).\n"Retraso Mental significa un funcionamiento intelectual general notablemente inferior al promedio, que se presenta junto con deficits en el comportamiento adaptativo y que se manifiesta durante el periodo de desarrollo" (Gossman. AAMO, 1983:11) *Retraso mental se refiere a un estado particular con limitaciones sustanciales, caracterizado por la aparicin simultanea de un funcionamiento intelectual notablemente por debajo del promedio y limitaciones relacionadas que se dan al menos en dos de las siguientes reas de destrezas adaptativas: comunicacin, cuidado personal, habilidades sociales, auto direccin, ocio y trabajo, comportamiento en el hogar, uso de recursos de lacomunidad, salud y seguridad y destrezas acadmicas funcionales. El retraso mental se manifiesta antes de los 18 aos (Luckassn, R y otros, AAMD, 1992:5). Esta definicin ha permitido delimitar a esta poblacin de otros colectivos con patologas, disfunciones o discapacidades diversas; ha logrado un consenso entre todos los profesionales; y ha estipulado los conceptos bsicos en el trabajo con retrasados mentales; el funcionamiento adoptivo. Y el comportamiento adaptativo. *La Deficiencia Mental se refiere a un nivel de funcionamiento que requiere, por parte de la sociedad, procedimientos de entrenamiento superiores al promedio y mayores ventajas en la conducta adaptativa, que se manifiestan a lo largo de la vida. La persona con deficiencia mental se caracteriza por el nivel de energa requerido en su proceso de entrenamiento para aprender, y no por las limitaciones con las que aprende.\nRASTORNOS QUE ORIGINAN RETRASO MENTAL\nAlteraciones Cromosmicas (ejemplo, trisonoma 21 [Sndrome de Down] del cromosoma x frgil, sndrome de Turner, sndrome de Klinefelter. Sndrome Diversos (distrofia muscular de Duchenne, sndrome de Praderwilli). Trastornos congenitos del Metabolismo (fenilcetonuria [FCU] enfermedad de Tay-Sachs). Alteraciones del Desarrollo del Cerebro (anencefalia, espina bifida, hidrocefalia). Factores Ambientales (desnutricin materna, sndrome de abstinencia alcohologica del feto, diabetes mellitas, irradiacin durante el embarazo). *Causas Perinatales.\nTrastornos intrauterinos (anemia materna, parto prematuro, presentacin anormal, alteracin del cordn umbilical, gestacin mltiple. Trastornos Neonatales (hemorragia intracraneal, epilepsia neonatal, trastornos respiratorios, meningitis, trauma enceflico al nacer). *Causas Postnatales.\nTraumatismos craneales (contusin o laceracin cerebral). Infecciones (encefalitis, meningitis, malaria, sarampin, rubola) Alteraciones por desmielinizacin (trastornos postinfecciosos postinmunitaarios). Trastornos Degenerativos (Sndrome de Rett, enfermedad de Parkinson). Trastornos convulsivos (epilepsia). Trastornos txicos - metablicos (sndrome de Peye, intoxicacin por plomo mercurio). Desnutricin (dficit de protenas o caloras).\nCarencias del entorno (desventaja psicosocial, castigos y falta de cuidados en la infancia, deficiencias sociales / sensoriales crnicas). Sndrome de Hipoconexin. LAS CAUSAS ORGNICAS\nTodas las causas conocidas de retraso son biolgicas o mdicas, estos trastornos se denominan Retraso Mental clnico (dao cerebral). LAS CAUSAS AMBIENTALES Las personas con Retraso Mental ligero constituyen entre el 80% y el 85% del total de individuos que lo padecen. La etiologa, de la gran mayora de estos casos es desconocida, no existe ninguna prueba de la patologa orgnica, no hay daos cerebrales ni ningn otro problema fsico. Cuando en unindividuo con retraso mental no existe dao orgnico, se trata entonces de un problema psicosocial, derivado de un entorno social y cultural deficiente. *Factores que determinan este tipo de retardo:\nEl proceso de identificacin de las necesidades educativas del alumnado con retraso mental ha de partir de las condiciones personales del alumnado, de las caractersticas y experiencias acontecidas en el mbito familiar y escolar, y primordialmente, de la relacin que se establece entre lapersona y dichos contextos. 1) Diagnostico precoz e Intervencin Temprana. La manera de satisfacer la necesidad de orientar a la familia y de potenciar el desarrollo de nio es resumida por Gin, C (1997: 61) a travs de la completacin de los siguientes modelos diferenciados. *Intervencin focalizada en el nio a partir de la neurologa evolutiva y de vera concepcin maduracionista del desarrollo las practicas de estimulacin precoz, se centra en una serie de ejercicios fsicos que pretenden favorecer la aparicin en los nios con retraso en los patrones de desarrollo motriz considerados normales.\n3) Los Procesos de Transicin a la Vida Adulta en personas con Retraso Mental. En las diferentes etapas es necesario un currculo funcional y pragmtico, pues del adecuado desarrollo de unas habilidades acadmicas funcionales, habilidades laborales, habilidades sociales y habilidades de la vida diaria depender el futuro personal y profesional de cada persona. Las diferentes fases del proceso de transicin que nos propone Wellman P y otros (1987) son:\nFASES DE PLANIFICACIN DE UN PROGRAMA DE TRANSICIN\nCurrculo Funcional Entorno Escolar Integrado. Existencia de servicios emplazados en la comunidad. II.Proceso.\nInformacin a los consumidores (padres y estudiantes). Cooperacin entre agencias; escuelas, servicios de rehabilitacin, programa de adultos, centros tcnicos-profesionales. Planificacin de un programa individualizado:\nFormalizacin de las responsabilidades de la transicin. Planificacin temprana. III. Resultado: empleo.\nResultado profesional. Empleo competitivo. Empleo apoyado: Empleo competitivo con apoyo. Equipos de trabajo. Enclaves. Acuerdos de trabajo protegido: centros especiales de empleo. Alternativa ocupacional.\nRetomando las aportaciones de la AAMD (Luckassn, R. y otros 1992). Las N.E.E relacionadas con el proceso de transicin a la vida adulta irnencaminadas a la optimizacin de las siguientes dimensiones de las habilidades adaptativas. Habilidades Adaptativas: Comunicacin (comportamiento Simblico o no Simblico). Autocuidado. Habilidades de vida en el hogar. Habilidades sociales. Utilizacin de la comunidad. Autodireccin. Salud. Seguridad. Habilidades acadmicas funcionales. Ocio y tiempo libre. Trabajo. 3) Atencin e Intervencin con las Familias de Personas con Retardo Mental. Algunos de los ejes en torno a los cuales resulta relevante articular el trabajo con las familias son:\nInformar a los padres de lo que significa el Retraso Mental y sus consecuencias en el desarrollo. Dar apoyo emocional a los padres para facilitar el proceso inicial de tristeza y ansiedad ante la nueva situacin. Asesoramiento en los objetivos educativos estimulando sus habilidades en cuanto a: Propiciar la comunicacin y el lenguaje con sus hijos.\nIncrementar la confianza en las posibilidades del hijo. Favorecer la participacin e iniciativa del nio. Valorar el progreso y no establecer valoraciones. Colaborar con el profesorado. Velar por la transicin a la vida adulta y laboral.\nDisfunciones o alteraciones cuantitativas en una correcta percepcin auditiva adems trae aparejadas otras alteraciones cuya gravedad vendr condicionada por factores tan importantes como son la intensidad de la prdida auditiva y el momento de aparicin de la misma. Teniendo en cuenta que los rganos sensoriales proporcionan informaciones importantes que inciden en un desarrollo evolutivo adecuado de la persona, hay que considerar que el aislamiento y la falta de informacin a que se ve sometida sta por causa del dficit auditivo pueden representar implicaciones importantes para su desarrollo del lenguaje y las diversas modalidades comunicativas, as como en los campos cognitivo, cognoscitivo, emocional, comportamental, social y ocupacional. Ocurren cuando hay un problema en los odos o en una o ms partes que facilitan la audicin. Una persona con una deficiencia auditiva puede ser capaz de or algunos sonidos o puede no or nada en absoluto. La palabra deficiencia significa que algo no est funcionando correctamente o tan bien como debera. La gente tambin utiliza palabras como sordo, sordera o duro de odo para referirse a las prdidas auditivas. Es una de las anomalas congnitas ms frecuentes. Los problemas auditivos tambin se pueden desarrollar ms tarde en la vida de una persona. C) TIPOS DE DEFICIENCIA AUDITIVA: Hipoacusias: Deficiencia auditiva ligera. - Prdida auditiva de entre 20 y 40 db. - Pequeas dificultades articulatorias. - No identifican totalmente todos los fonemas. Deficiencia auditiva media. - Prdida auditiva de entre 40 y 70 db. - Identificacin slo de vocales. - Articulacin defectuosa. - Lenguaje productivo limitado. - Capacidad para la estructuracin del pensamiento verbal.\nSorderas: Deficiencia auditiva severa. - Prdida auditiva de entre 70 y 90 db. - Percepcin de algunos sonidos, pero imposibilidad de adquisicin espontnea del lenguaje. - Los afectados son llamados sordos medios. Deficiencia auditiva profunda. - Prdida auditiva superior a los 90 db. - No pueden adquirir el lenguaje oral. - Tienen dificultades socioeducativas. - Los afectados son llamados sordos profundos D) DISTINTAS CLASIFICACIONES: 1 Dependiendo de la estructura daada diferenciamos: 1-Hipoacusia de transmisin o conductiva: En el odo externo o medio. Origina prdidas que generalmente van entre los 15 y 40 dB. afectando la cantidad y calidad de sonido recibido. Requieren de tratamiento mdico o quirrgico. La solucin ms frecuente es retirar el obstculo y reparar las estructuras daadas. Suele salir bien, garantizando la audicin normal. En caso de infeccin se usan antibiticos y en caso de lesin del tmpano aplican timpanoplastia. Estos problemas no suelen afectar a la calidad del sonido sino a la cantidad pero tienen buen pronostico. Las alteraciones suelen estar producidas por otitis, rotura del tmpano o huesecillos, otras alteraciones en la cadena de huesecillos (otosclerosis) y disfuncin de la trompa de Eustaquio. Los neonatos discriminan el habla de otros sonidos o ruidos y, quizs como resultado de la estimulacin intrauterina, prefieren la voz de la madre a la de "extraos". Algunos nios presentan limitaciones en sus capacidades para aprender la informacin auditiva. Ms all de los problemas asociados con la prdida auditiva estn aquellos que involucran el procesamiento de la seal del habla (abstraccin u organizacin de la informacin). Parece que tales nios adquieren el lenguaje ms lentamente y por lo general experimentan tambin dificultades al aprender a leer. 2-Hipoacusia de percepcin o neurosensorial: La lesin o disfuncin se ubica(normalmente) a nivel del odo interno (clulas ciliadas de la cclea), o en alguna regin de la va auditiva a partir de all. Su origen puede ser gentico, o adquirido por intoxicacin (medicamentos ototxicos tales como Neomicina, Gentamicina,\nKanamicina y Estreptomicina, entre otros), infeccin, alteraciones vasculares y de los lquidos linfticos del odo interno o traumas craneoenceflicos que afecten el lbulo temporal, principalmente. Los problemas ms comunes son fracturas de peasco y conmocin laberntica. El pronostico es ms difcil, en la mayora de los casos es irreversible. Los implantes cocleares son una buena solucion para las sorderas cuyo mal funcionamiento es por la cclea. La deficiencia auditiva neurosensorial afecta a la cantidad y a la calidad del sonido, lo que implica alteraciones en la percepcin (distorsin o prdida) del mensaje portado por el estmulo auditivo. 3-Hipoacusia mixta: Se encuentran afectados tanto al canal auditivo externo o medio, como al odo interno. Su origen puede multicausal. 4-deficiencia auditiva de identificacin: La comprensin de conceptos es muy difcil debido a la mala recepcin y percepcin de las palabras. Se produce una alteracin de la simbolizacin de origen central. Puede existir aisladamente pero es frecuente en la deficiencia auditiva de percepcin. Generalmente se denomina disacusia o agnosia auditiva. 2: Dependiendo de la magnitud de la sordera: La audicin en frecuencia aislada se llama resto auditivo. la discapacidad auditiva se divide en: -audicin normal: -10 a 20 db. -perdida severa: de 70 a 90 db -perdida media: de 40 a 70 db. -perdida profunda: mas de 90 db. -perdida media: de 40 a 70 db La cofosis es la ausencia total de audicin. Son prdidas superiores a 100 db. constituyen las cofosis funcionales. 3: Dependiendo del momento de aparicin: Aqu el punto de referencia es la edad en que e supone que las bases del lenguaje estn ya instauradas. El pronostico es distinto si un nio pierde la audicin cuando ya conoce el lenguaje que si no lo conoce. El punto de referencia suele ser los 3 aos. -prelocutiva: antes de que se instale el lenguaje en el individuo o antes de los 36 meses. -postlocutiva: despues de que el lenguaje haga acto de presencia en el sujeto. Despus de los 36 meses.\nE) ETIOLOGA: las causas de la deficiencia auditiva pueden ser de distintos tipos: -Genticas: ligadas a un gen recesivo. Consanguinidad de los padres. Ligadas a distintos sndromes como el de Usher, por ejemplo. -Prenatales: enfermedades maternas en el embarazo como rubola, toxoplasmosis, tuberculosis, citomegalovirus, etc. tambin se puede dar por medicaciones como estreptomicina, tambin por malformaciones congnitas o por incompatibilidad RH. -Perinatales: pasa cuando hay parto con sufrimiento fetal, anoxia. Cuando hay hiperbilirrumenia, bajo peso(menor o igual a 1500 gr) o prematuridad. -Postnatales: ocurre al existir traumatismos craneales, infecciones, otitis media o meningitis(entre otros menos conocidos). F) DESARROLLO DEL NIO SORDO: 1-DIFICULTAD PARA EL LENGUAJE: De los doce meses en adelante, tras la fase prelingstica, empieza la evolucin del lenguaje, hasta aproximadamente los siete aos, en que est bsicamente establecido. Para el nio que oye, el lenguaje es una herencia, le llega ya estructurado y l lo descubre. Al nio sordo, solo le llegan restos del lenguaje oral. Debe aprender al mismo tiempo lo que se dice, cmo se dice, y porqu y cuando decirlo. En consecuencia, la comprensin y produccin del lxico es lenta, reducida e inestable. Los tiempos verbales, los artculos, las preposiciones, junto con la estructura sintctica, constituyen el mayor impedimento para desarrollar el lenguaje oral. Estas carencias repercuten en la dificultad para crear un lenguaje interior, base de los procesos lectoescritores, que por su estrecha relacin con el lenguaje oral, y, en particular, con la conciencia fonolgica se va a ver afectados. 2-ESTIMULACIN REDUCIDA: El recin nacido sordo, cuando la madre sale de su campo visual, queda privado de su presencia; hay sensaciones tctiles, pero, fuera del contacto directo, sus posibilidades de comunicacin y comprensin de los otros se reducen a la mirada. No hay previsibilidad por el ruido de unos pasos que se acercan. Los sucesos le llegan de forma abrupta, a menudo por el contacto con su cuerpo. 3:CONSECUENCIAS SOCIO AFECTIVAS:\nHay alteraciones emocionales que provienen de situaciones de miedo, de angustia, de incomodidad, que el beb oyente tiene aseguradas desde los primeros das. Un beb sordo, no sabe que est acompaado cuando el adulto no est delante de su campo visual, hay una cierta inestabilidad emocional que ms adelante, podr expresarse de forma ms hostil. La falta de sonido hace que el nio llegue a penetrar pero el mensaje afectivo que le pueda llegar a travs de las ondas sonoras. Handicap afectivo que puede dar lugar a un sujeto inseguro, egocntrico en sus manifestaciones afectivas. No puede tomar parte fcilmente en una conversacin grupal, o frena el ritmo de esta, ya que hay que ir alentndole cuando otro toma la palabra, se impacienta o impacienta a los dems, todo lo cual puede dar lugar a ciertos rasgos de inadaptacin o agresividad.\nDeficiencias visuales Disfunciones o alteraciones cuantitativas en una correcta percepcin auditiva adems trae aparejadas otras alteraciones cuya gravedad vendr condicionada por factores tan importantes como son la intensidad de la prdida auditiva y el momento de aparicin de la misma. Teniendo en cuenta que los rganos sensoriales proporcionan informaciones importantes que inciden en un desarrollo evolutivo adecuado de la persona, hay que considerar que el aislamiento y la falta de informacin a que se ve sometida sta por causa del dficit auditivo pueden representar implicaciones importantes para su desarrollo del lenguaje y las diversas modalidades comunicativas, as como en los campos cognitivo, cognoscitivo, emocional, comportamental, social y ocupacional. Ocurren cuando hay un problema en los odos o en una o ms partes que facilitan la audicin. Una persona con una deficiencia auditiva puede ser capaz de or algunos sonidos o puede no or nada en absoluto. La palabra deficiencia significa que algo no est funcionando correctamente o tan bien como debera. La gente tambin utiliza palabras como sordo, sordera o duro de odo para referirse a las prdidas auditivas. Es una de las anomalas congnitas ms frecuentes. Los problemas auditivos tambin se pueden desarrollar ms tarde en la vida de una persona. C) TIPOS DE DEFICIENCIA AUDITIVA: Hipoacusias: Deficiencia auditiva ligera. - Prdida auditiva de entre 20 y 40 db. - Pequeas dificultades articulatorias. - No identifican totalmente todos los fonemas. Deficiencia auditiva media. - Prdida auditiva de entre 40 y 70 db. - Identificacin slo de vocales. - Articulacin defectuosa. - Lenguaje productivo limitado. - Capacidad para la estructuracin del pensamiento verbal. Sorderas: Deficiencia auditiva severa. - Prdida auditiva de entre 70 y 90 db.\n- Percepcin de algunos sonidos, pero imposibilidad de adquisicin espontnea del lenguaje. - Los afectados son llamados sordos medios. Deficiencia auditiva profunda. - Prdida auditiva superior a los 90 db. - No pueden adquirir el lenguaje oral. - Tienen dificultades socioeducativas. - Los afectados son llamados sordos profundos D) DISTINTAS CLASIFICACIONES: 1 Dependiendo de la estructura daada diferenciamos: 1-Hipoacusia de transmisin o conductiva: En el odo externo o medio. Origina prdidas que generalmente van entre los 15 y 40 dB. afectando la cantidad y calidad de sonido recibido. Requieren de tratamiento mdico o quirrgico. La solucin ms frecuente es retirar el obstculo y reparar las estructuras daadas. Suele salir bien, garantizando la audicin normal. En caso de infeccin se usan antibiticos y en caso de lesin del tmpano aplican timpanoplastia. Estos problemas no suelen afectar a la calidad del sonido sino a la cantidad pero tienen buen pronostico. Las alteraciones suelen estar producidas por otitis, rotura del tmpano o huesecillos, otras alteraciones en la cadena de huesecillos (otosclerosis) y disfuncin de la trompa de Eustaquio. Los neonatos discriminan el habla de otros sonidos o ruidos y, quizs como resultado de la estimulacin intrauterina, prefieren la voz de la madre a la de "extraos". Algunos nios presentan limitaciones en sus capacidades para aprender la informacin auditiva. Ms all de los problemas asociados con la prdida auditiva estn aquellos que involucran el procesamiento de la seal del habla (abstraccin u organizacin de la informacin). Parece que tales nios adquieren el lenguaje ms lentamente y por lo general experimentan tambin dificultades al aprender a leer. 2-Hipoacusia de percepcin o neurosensorial: La lesin o disfuncin se ubica(normalmente) a nivel del odo interno (clulas ciliadas de la cclea), o en alguna regin de la va auditiva a partir de all. Su origen puede ser gentico, o adquirido por intoxicacin (medicamentos ototxicos tales como Neomicina, Gentamicina, Kanamicina y Estreptomicina, entre otros), infeccin, alteraciones vasculares y de los lquidos linfticos del odo interno o traumas craneoenceflicos que afecten el lbulo temporal, principalmente. Los problemas ms comunes son fracturas de peasco y conmocin laberntica. El pronostico es ms difcil, en la mayora de los casos es irreversible. Los implantes cocleares son una buena solucion para las sorderas cuyo mal funcionamiento es por la cclea. La deficiencia auditiva neurosensorial afecta a la cantidad y a la calidad del sonido, lo que implica alteraciones en la percepcin (distorsin o prdida) del mensaje portado por el estmulo auditivo. 3-Hipoacusia mixta: Se encuentran afectados tanto al canal auditivo externo o medio, como al odo interno. Su origen puede multicausal. 4-deficiencia auditiva de identificacin: La comprensin de conceptos es muy difcil debido a la mala recepcin y percepcin de las palabras. Se produce una alteracin de la simbolizacin de origen central. Puede existir aisladamente pero es frecuente en la deficiencia auditiva de percepcin. Generalmente se denomina disacusia o agnosia auditiva.\n2: Dependiendo de la magnitud de la sordera: La audicin en frecuencia aislada se llama resto auditivo. la discapacidad auditiva se divide en: -audicin normal: -10 a 20 db. -perdida severa: de 70 a 90 db -perdida media: de 40 a 70 db. -perdida profunda: mas de 90 db. -perdida media: de 40 a 70 db La cofosis es la ausencia total de audicin. Son prdidas superiores a 100 db. constituyen las cofosis funcionales. 3: Dependiendo del momento de aparicin: Aqu el punto de referencia es la edad en que e supone que las bases del lenguaje estn ya instauradas. El pronostico es distinto si un nio pierde la audicin cuando ya conoce el lenguaje que si no lo conoce. El punto de referencia suele ser los 3 aos. -prelocutiva: antes de que se instale el lenguaje en el individuo o antes de los 36 meses. -postlocutiva: despues de que el lenguaje haga acto de presencia en el sujeto. Despus de los 36 meses. E) ETIOLOGA: las causas de la deficiencia auditiva pueden ser de distintos tipos: -Genticas: ligadas a un gen recesivo. Consanguinidad de los padres. Ligadas a distintos sndromes como el de Usher, por ejemplo. -Prenatales: enfermedades maternas en el embarazo como rubola, toxoplasmosis, tuberculosis, citomegalovirus, etc. tambin se puede dar por medicaciones como estreptomicina, tambin por malformaciones congnitas o por incompatibilidad RH. -Perinatales: pasa cuando hay parto con sufrimiento fetal, anoxia. Cuando hay hiperbilirrumenia, bajo peso(menor o igual a 1500 gr) o prematuridad. -Postnatales: ocurre al existir traumatismos craneales, infecciones, otitis media o meningitis(entre otros menos conocidos). Autismo\nEl autismo es un espectro de trastornos caracterizados por graves dficits del desarrollo, permanente y profundo. Afecta la socializacin, la comunicacin, la imaginacin, la planificacin y la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales. Los sntomas, en general, son la incapacidad de interaccin social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos). Con el tiempo, la frecuencia de estos trastornos aumenta (las actuales tasas de incidencia son de alrededor 60 casos por cada 10.000 nios); debido a este aumento, la vigilancia y evaluacin de estrategias para la identificacin temprana, podra permitir un tratamiento precoz y una mejora de los resultados.\nLa evidencia cientfica sugiere que en la mayora de los casos el autismo es un desorden heredable. De hecho es uno de los desrdenes neurolgicos con mayor influencia gentica que existen. Es tan heredable como la personalidad o el cociente intelectual. Los estudios en gemelos idnticos han encontrado que si uno de los gemelos es autista, la probabilidad de que el otro tambin lo sea es de un 60%, pero de alrededor de 92% si se considera un espectro ms amplio. Incluso hay un estudio que encontr una concordancia de 95,7% en gemelos idnticos[cita requerida]. La probabilidad en el caso de mellizos o hermanos que no son gemelos es de un 2% a 4% para el autismo clsico y de un 10% a 20% para un espectro amplio. No se han encontrado diferencias significativas entre los resultados de estudios de mellizos y los de hermanos. En definitiva, est claro que el autismo es gentico y se obtiene, por lo general, en parte del padre y en parte de la madre. Sin embargo no se ha demostrado que estas diferencias genticas, aunque resultan en una neurologa atpica y un comportamiento considerado anormal, sean de origen patolgico. Se han encontrado dos genes relacionados con el Autismo que tambin estn relacionados con la epilepsia, el SNC1A causante del sndrome de Dravet y el PCDH19 que provoca el sndrome EFMR tambin llamado Juberg Hellman. Tambin se han encontrado delecciones de perdida de PCDH 10 que han sido relacionadas directamente con trastornos del espectro autista "autism spectrum disorders" (ASD).10 Recientemente se ha descubierto otro gen ms implicado en el desarrollo del autismo y la asociacin entre la epilepsia y el autismo, ya se conocen dos genes en 2001 se encontr el SNC1A, en 2009 se desubri la relacin con el PCDH19 y en abril de 2011 se ha encontrado el SYN1 en una familia canadiense.11\nLos estudios de personas autistas han encontrado diferencias en algunas regiones del cerebro, incluyendo el cerebelo, la amgdala, el hipocampo, el septo y los cuerpos mamilares. En particular, la amgdala e hipocampo parecen estar densamente poblados de neuronas, las cuales son ms pequeas de lo normal y tienen fibras nerviosas subdesarrolladas. Estas ltimas pueden interferir con las seales nerviosas. Tambin se ha encontrado que el cerebro de un autista es ms grande y pesado que el cerebro promedio. Estas diferencias sugieren que el autismo resulta de un desarrollo atpico del cerebro durante el desarrollo fetal. Sin embargo, cabe notar que muchos de estos estudios no se han duplicado y no explican una generalidad de los casos.\nOtros estudios sugieren que las personas autistas tienen diferencias en la produccin de serotonina y otros neurotransmisores en el cerebro. A pesar de que estos hallazgos requieren ms estudios.\nA pesar de que los estudios de gemelos indican que el autismo es sumamente heredable, parecen tambin indicar que el nivel de funcionamiento de las personas autistas puede ser afectado por algn factor ambiental, al menos en una porcin de los casos. Una posibilidad es que muchas personas diagnosticadas con autismo en realidad padecen de una condicin desconocida causada por factores ambientales que se parece al autismo (o sea, una fenocopia). De hecho, algunos investigadores han postulado que no existe el "autismo" en s, sino una gran cantidad de condiciones desconocidas que se manifiestan de una manera similar. De todas formas, se han propuesto varios factores ambientales que podran afectar el desarrollo de una persona genticamente predispuesta al autismo:\nSe ha indicado que la intoxicacin por mercurio, particularmente, presenta sntomas similares a los del autismo. La teora de la relacin entre el autismo y los metales pesados es apoyado por una minora de los mdicos.12 Algunos estudios indican que los nios con autismo pueden tener niveles anormales de metales pesados txicos como el mercurio.13 14 La exposicin al mercurio puede causar trastornos similares a las observadas en el autismo.15 Las personas con autismo tienen una baja capacidad para expulsar el mercurio de sus rganos.16 Nios autistas tienen un nivel de mercurio en los dientes de 2,1 veces mayor que la de grupo de control sano.17 El anlisis de porfirinas en orina de personas con autismo parece mostrar signos de intoxicacin por mercurio.18 19 Es muy probable que exista una\ncorrelacin entre la tasa de autismo en una poblacin y la importancia de la contaminacin por mercurio.20 21 Un estudio australiano pone de manifiesto que existe una fuerte sospecha de que el mercurio provoque autismo, ya que sus sntomas son compatibles con los de envenenamiento por mercurio.22 Cuando los nios autistas son tratados con altas dosis de DMSA, agente quelante de metales pesados, excretan cinco veces ms mercurio que los nios sanos.23 La quelacin podra proporcionar ayuda a las personas autistiche.24\nUna jeringa estndar en la actualidad.\nLa relacin entre el autismo y las vacunas fue propuesta inicialmente por Andrew Wakefield, un ex cirujano britnico e investigador mdico. Andrew Wakefield plante la existencia de un vnculo entre la vacuna contra el sarampin, las paperas y la rubola, el autismo y la enfermedad intestinal en 1998. Cuatro aos despus de la publicacin del documento, los resultados de otros investigadores an no haban podido reproducir las conclusiones de Wakefield o confirmar su hiptesis de una relacin entre trastornos de la infancia gastrointestinales y el autismo.25 Una investigacin en 2004 realizada por el periodista Brian Deer del Sunday Times, revel intereses financieros por parte de Wakefield y la mayora de sus colaboradores en desacreditar la vacuna.26 El Consejo Mdico General Britnico(GMC) realiz una investigacin sobre las denuncias de mala conducta contra Wakefield y dos colegas anteriores. En 2010, fue encontrado culpable de fraude y se le prohibi volver a ejercer la medicina.27\nHay un buen nmero de estudios que muestran una correlacin importante entre las complicaciones obsttricas y el autismo. Algunos investigadores opinan que esto podra ser indicativo de una predisposicin gentica nada ms. Otra posibilidad es que las complicaciones obsttricas simplemente amplifiquen los sntomas del autismo.\nSe sabe que las reacciones al estrs en las personas con autismo son ms pronunciadas en ciertos casos. Sin embargo, factores psicognicos como base de la etiologa del autismo casi no se han estudiado desde los aos 70, dado el nuevo enfoque hacia la investigacin de causas genticas.\nLa suplementacin con cido flico ha aumentado considerablemente en las ltimas dcadas, particularmente por parte de mujeres embarazadas. Se ha postulado que este podra ser un factor, dado que el cido flico afecta la produccin de clulas, incluidas las neuronas. Sin embargo, la comunidad cientfica todava no ha tratado este tema.\nEntre los aos 50 y los 70 se crea que los hbitos de los padres eran corresponsables del autismo, en particular, debido a la falta de apego, cario y atencin por parte de madrepadre denominados "madre-padre nevera" (refrigerator mother-father). Estas teoras han sido refutadas por investigadores de todo el mundo en las ltimas dcadas. El grupo de estudio para los trastornos del espectro autista del Instituto de Salud Carlos III del Ministerio de Sanidad califica estas teoras como uno de los mayores errores en la historia de la neuropsiquiatra infantil. Ciertas investigaciones relacionaron la privacin institucional profunda en un orfanato con la aparicin de un nmero desproporcionado de nios con algunos rasgos cuasi-autistas (aunque sin las caractersticas fisiolgicas). Se postula que este fenmeno es una fenocopia del autismo. A diferencia de los nios con autismo, la sintomatologa de estos nios, con rasgos provocados por la privacin extrema, remite cuando viven en un entorno normalizado. Una privacin institucional extrema, por otro lado, puede agravar el grado de afectacin de un nio autista y empeorar trgicamente su pronstico. Las investigaciones de Spitz y toda la teora del Apego de John Bowlby, basadas en la potencia de salud mental que proporciona el apego al beb, demuestran hasta qu punto puede beneficiar a los nios autistas un entorno de apego seguro, amor y respeto.\nLa parlisis cerebral es un trastorno permanente y no progresivo que afecta a la psicomotricidad del paciente. En un nuevo consenso internacional, se propone como definicin: La parlisis cerebral describe un grupo de trastornos del desarrollo psicomotor, que causan una limitacin de la actividad de la persona, atribuida a problemas en el desarrollo cerebral del feto o del nio. Los desrdenes psicomotrices de la parlisis cerebral estn a menudo acompaados de problemas sensitivos, cognitivos, de comunicacin y percepcin, y en algunas ocasiones, de trastornos del comportamiento. Las lesiones cerebrales de la PC ocurren desde el perodo fetal hasta la edad de 5 aos. Los daos cerebrales despus de la edad de 5 aos hasta el perodo adulto pueden manifestarse como PC, pero, por definicin, estas lesiones no son PC.1 La incidencia de esta condicin en pases desarrollados es de aproximadamente 2 2,5 por cada mil nacimientos. Esta incidencia no ha bajado en los ltimos 60 aos a pesar de los avances mdicos como la monitorizacin de las constantes vitales de los fetos. La Parlisis cerebral no tiene cura conocida; la\nintervencin mdica aparece como una ayuda. Estos tratamientos para el desarrollo personal del paciente se introducen en su vida diaria hasta su muerte. La parlisis cerebral es un trmino que agrupa un grupo de diferentes condiciones. Hay que tener en cuenta que no hay dos personas con parlisis cerebral con las mismas caractersticas o el mismodiagnstico. La Parlisis cerebral est dividida en cuatro tipos, que describen los problemas de movilidad que presentan. Esta divisin refleja el rea del cerebro que est daada. Las cuatro clasificaciones son: Espasticidad, atetoide|Athetoid, Ataxia, Mixta\nLas causas que producen la parlisis cerebral van a depender y a variar de un caso a otro, por tanto no puede ni debe atribuirse a un factor nico, aunque todos desarrollan como determinante comn, la deficiente maduracin del sistema nervioso central. La parlisis cerebral puede producirse tanto en el perodo prenatal como perinatal o postnatal, teniendo el lmite de manifestacin transcurridos los cinco primeros aos de vida. 1. En el perodo prenatal, la lesin es ocasionada durante el embarazo y pueden influir las condiciones desfavorables de la madre en la gestacin. Suele ocasionar el 35% de los casos. Los factores prenatales que se han relacionado son las infecciones maternas (sobre todo la rubola), la radiacin, la anoxia (dficit de oxgeno), la toxemia y la diabetes materna. 2. En el perodo perinatal, las lesiones suelen ocurrir en el momento del parto. Ocasionan el 55% de los casos, y las causas ms frecuentes son: anoxia, asfixia, traumatismo por frceps, prematuridad, partos mltiples, y en general, todo parto que ocasiona sufrimiento al nio. 3. En el perodo postnatal, la lesin es debida a enfermedades ocasionadas despus del nacimiento. Corresponde a un 10% de los casos y puede ser debida a traumatismos craneales, infecciones, accidentes vasculares, accidentes anestsicos, deshidrataciones, etc\nEn muchos casos, se desconoce la causa de la parlisis cerebral y, en consecuencia, no puede hacerse nada para prevenirla. No obstante, se han identificado algunas de las causas de la parlisis cerebral y, a menudo, se han logrado prevenir los casos resultantes de ellas. La intolerancia de Rh y el sndrome de rubola congnita solan ser causas importantes de parlisis cerebral. Actualmente, la intolerancia de [Rh]\npor lo general puede prevenirse aplicando a las mujeres Rh- negativo embarazadas la terapia adecuada. Puede probarse la inmunidad de las mujeres a la rubola antes del embarazo y, si no son inmunes, se las puede vacunar. Los bebs con ictericia grave pueden tratarse con luces especiales (fototerapia). Las lesiones en la cabeza del beb son una causa importante de parlisis cerebral en los primeros meses de vida y, las cuales, pueden evitarse transportando a los bebs en sillas especiales que se fijan al asiento trasero del auto. La vacunacin peridica de los bebs ayuda a prevenir muchos casos de meningitis, otra causa de dao cerebral en los primeros meses. La mujer puede ayudar a reducir el riesgo de parto prematuro si recibe atencin prenatal de forma temprana y peridica y si se abstiene de fumar, beber alcohol y consumir drogas ilegales.\nDificultades de aprendizaje (DA) es un trmino general que hace referencia a un grupo heterogneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisicin y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemticas. Estas alteraciones son intrnsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central y pueden tener lugar a lo largo de todo el ciclo vital. Problemas en conducta de autorregulacin, atencin, interaccin social, entre otras, pueden coexistir con las DA, pero no constituyen en s misma una DA. Las DA tienen repercusin en una o ms reas del aprendizaje: lectura, escritura o clculo. Las DA constituyen una necesidad educativa especial de tipo permanente, puesto que el individuo coexistir con ellas toda la vida, por lo que lograr los aprendizajes con apoyo personalizado y otros mtodos de enseanza que difieran de los convencionales. Segn el DSM-IV, para diagnosticar a un nio dentro del mbito de las dificultades del aprendizaje ha de existir una discrepancia entre su nivel de inteligencia y sus resultados acadmicos.\nIdentificamos una dificultad de aprendizaje cuando un nio o nia tiene una discrepancia severa entre rendimiento y habilidad intelectual en una o ms reas: expresin oral, expresin escrita, comprensin oral, comprensin lectora, habilidades bsicas de lectura, clculo matemtico, razonamiento matemtico o escritura. Previo al diagnstico es necesario llevar a cabo los siguientes criterios: 1 Establecer los criterios de discrepancia entre rendimiento y capacidad intelectual. (un nios o nia con DA posee un CI normal o sobre la media) 2 Criterios de exclusin o coexistencia de lal DA con otros trastornos, tales como, retraso mental, deficiencias sensoriales, problemas conductuales, trastornos por dficit de atencin e hiperactividad y competencias sociales. Tal diagnstico implica tres fases:13\nLa predisposicin del progreso del alumno hacia las metas educativas establecidas. La identificacin de los factores que pueden interferir el ptimo desarrollo individual de los escolares, en la situacin de aprendizaje. La adaptacin de los diversos aspectos de la situacin de aprendizaje, a las necesidades y caractersticas del que aprende, en orden a asegurar su desarrollo continuado.\nDocumentos semelhantes a ÁREAS DE ATENCIÓN educacion especial\n2. Cp Factsheet Spanish Cbm May 2014\nMais de Osmar Zambranos\nARTICULO 27,28 MARLY\nEsquema Procedomiento Ordinario Frank\nPROCEDIMIENTO ORDINARIO listo\nSolicitud de Asesor Ana Karen\nManifestaciones orales en pacientes con insuficiencia renal crónica


BeyerDynamic DT 880 Auriculares 32 Ohmios en Gear4Music.com\nSemiabiertos BeyerDynamic DT 880 Auriculares 32 Ohmios\npróxima 229,00 € (IVA Incluido 21%)\nFecha de Entrega Estimada: 8 Agosto 2017 Devoluciones Gratis Disponibles Gastos de recogida GRATIS con este producto Este artículo incluye 30 días de garantía de devolución de dinero, y gastos de recogida GRATIS, para que pueda comprar con total tranquilidad. 30 día garantía de devolución de dinero incluido si se devuelve cerrado y sin usar 30 día garantía de devolución de dinero incluido si se devuelve cerrado y sin usar Cuando reciba su producto, dispone de 30 días para decidir si está satisfecho con él. En caso contrario, puede devolvérnoslo para un reembolso, incluyendo gastos de envío estándar, o un reemplazo.\nAuriculares DT880, 32 ohmios. Sonido de gran espectro. Atenuación de ruido ambiental. Cable de una sola cara. Suave almohadillas y una diadema acolchada para mayor comodidad. BeyerDynamic DT 880 Auriculares 32 Ohmios Detalles\nEl DT 880 de Beyerdynamic cuentan con un espectro de sonido increíble, excelente ubicación sonido, junto con la atenuación del sonido ambiente.\nNúmero de Referencia: 25980\nLos DT 880 auriculares combinan las fortalezas de los auriculares de estudio abierto y cerrado. La mejora de los sistemas del legendario DT 880 ahora proporciona unos auriculares de alta calidad con excelentes propiedades analiticas, especialmente para la musica clasica.\nEl DT 880 reproduce un gran espectro de sonido, de cristal transparente, pero no desagradable, máximos, impresionantes incluso en niveles bajos. Analitica, fuerte, sin predominio, neutral mids equilibrado y voluminoso bajo sin ser demasiado molesto.\nEl cable de un solo lado, el oido suave pads y la diadema acolchada comodo el DT 880 extra para sesiones extendidas.\nHaga clic en el enlace de abajo para ver las especificaciones detalladas para el Beyerdynamic DT880:\nSonido ambiente se atenua, pero puede ser percibido todavia (diseño semi-abierto)\n3.5mm Jack Plug, 1/4"adaptador incluido\nTipo de transmision: Atado con alambre\nAuriculares de diseño (principio de funcionamiento): Semiabierto\nAuriculares respuesta de frecuencia: 5-35.000 Hz\nNivel de presion sonora nominal: 96 dB\nConstruccion: Circumaural (alrededor de la oreja)\nCable y conector: 3,5 mm estereo enchufe y 1/4"adaptador


Filosofía Vital: Abrirse al Cielo\nMi entorno y sus circunstancias me llevan a una profunda reflexión acerca de los apegos. A menudo vivimos aferrados a las cosas en la creencia de que su posesión nos hará felices. Sin embargo, no nos percatamos de que, en la lucha por conseguirlas y retenerlas, vamos perdiendo felicidad.\nEn nuestra cultura, pasamos toda la vida esforzándonos para obtener beneficios que al final no suelen compensar o no llegan nunca. Sencillamente, el pago largo y costoso de una hipoteca, las cotizaciones más caras para conseguir la jubilación menos barata, son fatigas que prometen un bien… tener por encima de ser.\nPor otra parte, la mayoría de las veces nos origina tanto pánico lo nuevo, que preferimos amarrarnos a viejos programas y situaciones que a pesar de ser dañinos, generan la errónea sensación de estabilidad. De este modo, nos atamos a relaciones humanas tóxicas o a hábitos y creencias que proporcionan mucho sufrimiento, a cambio de una falsa seguridad.\nEn El libro tibetano de la vida y de la muerte, Sogyal Rimpoché invita a meditar sobre la permanencia de las cosas con el siguiente experimento:\n“Coja una moneda. Imagínese que representa el objeto al que usted se aferra. Enciérrela en el puño bien apretado y extienda el brazo con la palma de la mano hacia el suelo. Si ahora abre el puño o afloja su presa, perderá aquello a lo que se aferra. Por eso está apretando. Pero hay otra posibilidad: puede desprenderse y aun así conservarla. Con el brazo todavía extendido, vuelva la mano hacia arriba de forma que la palma quede hacia el cielo. Abra la mano y la moneda seguirá reposando sobre la palma abierta. Ha dejado de aferrarse. Y la moneda sigue siendo suya, aun con todo ese espacio que la rodea.\nAsí pues, existe un modo en que podemos aceptar la impermanencia sin dejar de disfrutar de la vida, todo al mismo tiempo, sin aferramos.”\nDecididamente, aprender a vivir con las palmas hacia el cielo resulta bastante difícil ya que necesitamos creer que poseemos algo, dotando a los objetos y a los hechos de una ilusoria consistencia. En un grado más elevado y con sumo esfuerzo, podríamos afirmar que no nos tenemos más que a nosotros mismos; y ni siquiera eso sería un consuelo, porque a menudo nos solemos traicionar al vivir desligados de nuestra naturaleza esencial. Así pues, el fin de nuestra existencia sería dar con nuestra propia esencia.\nPero constatar la esencia en la vida cotidiana es complicado porque nos solemos distraer y acabamos prefiriendo lo imaginario a lo real. Por eso, nos descoloca tanto la imagen del que se despoja de todo, juzgándolo duramente, ignorando que la entrega nos proporciona la libertad del que no tiene nada que perder. Alguien me dijo una vez “desnudo vine y desnudo me marcharé”, esa es la filosofía.\nPor eso cuando descubro en mi mismidad, que mis anhelos, dolores, sentimientos y pensamientos, se pueden en cualquier momento, reducir a vapor de agua, me acuesto entre el cielo y la tierra a soñar con la nada. Es la hora de la liberación.\nLo ideal sería desprenderse de los apegos con la delicadeza del que lanza un pajarillo a la libertad. Como las madres sueltan a sus hijos, como los hijos despiden a su difunto padre, dejando marchar.\nTermino con los versos del poeta inglés William Blake que ilustran este manual de Sogyal Rimpoché sobre la vida y la muerte:\nPublicado por Filosofía Vital en 11:56\nTan certera como siempre......Yo, que estoy desapegándome continuamente, me sorprendo con nuevos apegos. Será que es realmente imposible no sentir esa sensación de necesidad de otro/a, será imposible no creer que aunque sueltes los lazos amorosos atan pero no aprietan??. Yo qué sé!! La vida es difícil....la teoría la entiendo, pero no se llevarla a la práctica en su totalidad. Soy imperfecta.


Trilogía española del puto dinero\nEl entorno condiciona el arte. El cine puede ser reflejo de un determinado momento social en un contexto concreto. Lo vimos en la Argentina del corralito, con referencias cinematográficas como la imprescindible Nueve Reinas (Fabián Bielinski, 2000) y una publicidad muy creativa, con pocos medios, como el famoso anuncio de la espirituosa y marrón bebida más consumida en Occidente…\nVolvimos a comprobarlo con Treme (David Simon, Eric Overmyer, 2010) y su fastuoso retrato hiperrealista y crítico de la Nueva Orleans que luchaba por recuperarse del Katrina. También en el estado de Lousiana que plasma la primera temporada de True Detective (Nick Pizzolatto, 2014).\nNoticia de última hora, España sigue en crisis. O eso al menos sostienen los del puño y la rosa y los de la gaviota, esos que viven un poco mejor que el resto gracias a su abnegada lealtad al IBEX 34 + 1, los que nunca estuvieron en crisis, los que mueven la economía y bla bla bla bla…\nPero resulta que los titiriteros están dale que te pego a la materia gris. El arte, de nuevo, se posiciona. Llámalo hegemonía de esa que habla el Gramsci o tocar las pelotas, pero nos ha dado por escribir, actuar, filmar o mover marionetas para hablar de las cositas del bolsillo, de los ricos y los pobres, de la policía…\nEl postmodernismo está demodé, la Historia ha resucitado. Fukuyama erró, Marx was right.\nLisérgica, desquiciada, con un reparto estelar y poca pasta, la evolución de la delirante El Mundo es nuestro (Alfonso Sánchez, 2012). Un grupo de hombres encerrados en un psiquiátrico decide ponerse manos a la obra y dar un golpe maestro, tras fugarse vestidos de osos panda.\nComo no aparece ninguna referencia al Norte, y no hay narices de encerrar a Antonio Alcántara, Aída, Luis Tosar, Raúl Arévalo o José Coronado, da gracias Albert Plá, nadie ha resultado detenido después del estreno.\n2. Felices 140 (Gracia Querejeta, 2015)\nGracia Querejeta encierra a un grupo de intérpretes de mucho nivel, encabezados por la cada vez más magnífica Maribel Verdú, para realizar una historia de suspense al más puro estilo Cluedo, con toques del gordinflón inglés…\nSobresaliente guión, mucho oficio, una trabajo coral en el que nadie desafina. Chapó.\n3. El Desconocido (Daniel de la Torre, 2015)\nTosar, otra vez Tosar. Elude con maestría y esa cara de tío al que conoces de toda la vida, pero no sabes de qué, el título de brasas oficial del reino.\nEn frente, otra cara de paisano, una herramienta de trabajo para un actor sobresaliente, Javier Gutiérrez. Si consigues levantarte del sofá te devolvemos la entrada\n4 abril, 2016 19 noviembre, 2016 Actualidad, Cine, Cine Español, Comedia, Crisis Económica, Ficción\nAnterior Entrada anterior: 7 Formas de ocultar un cadáver en la ficción\nSiguiente Entrada siguiente: Chus Lampreave: La cara de las mil mujeres


PEÑA MADRIDISTA BELIFORANA\nEsta Peña Madridista fue fundada, por un grupo de amigos, en marzo del año 1.995, presentando los estatutos adecuados y confirmando que está inscrita en el Registro de Asociaciones con el Nº de asociación 1.946 y, posteriormente, con fecha 28.03.1995, se presenta la documentación necesaria para conseguir el NIF correspondiente G09297607.\nEn principio, la idea de este grupo de amigos era , aparte de ser simpatizantes del Real Madrid C.F., el poder conseguir entradas para ver partidos en directo, cosa que ese conseguido.\nAllá por el año 2.001 se produce una desavenencia entre los miembros de la junta directiva y se cambia la Junta directiva.\nEl 09.03.2004, el Excmo. Ayuntamiento de Belorado nos concede un local que haga las funciones de sede, en la Plaza Mayor nº 13. (Hoy es compartida con el C.F. Belorado)\nEn Abril de 2004, la Disposición Transitoria de la\nLey de Asociaciones (Ley Orgánica 1/2002-22 Marzo) nos obliga a la Adaptación de Estatutos, que fue presentada y aceptada por los organismos de Valladolid.\nAparte del fútbol, también organizamos o colaboramos en otros eventos:\nEsta Peña ha estado organizando el Torneo de Verano de Futbito (hoy Futbol Sala) hasta el año 2003. Hoy sigue organizando por otra gente, con una mayor categoría deportiva que entonces.\nDesde el año 2001 venimos organizando dos torneos de mus rápido, que se celebran en los locales de Caja Circulo. Uno se celebra, siempre, en Viernes Santo, el otro es más variable y se celebra, normalmente la tercera semana de Agosto. Tienen, aparte de importantes premios económicos, premios materiales como trofeos, cordero, jamón, bacaladas, embutidos, vino, champagne etc,etc. Se celebran a las 23 horas. El pasado mes de Agosto participaron más de 50 parejas.\nDesde el año 2002, colaboramos con el Ayuntamiento de Belorado en traer partidos de pelota, normalmente dos, uno de segunda categoría y otro estelar con jugadores de primera fila: Tintín III, Lasa III, Goñi II, Pascual, Goñi III, González, Martínez de Irujo, Olaizola, etc,etc. Traer estos partidos le supone a la Peña Madridista un esfuerzo importante ya que, hay que traer gradas desde Briviesca de nuevo. Normalmente estos partidos se celebran el domingo de Fiestas de Gracias, es decir, el primer domingo de septiembre, aunque algún año se han traído partidos también en Semana Santa.\nEn lo referente a los partidos, conseguimos entradas para bastantes partidos, tanto de Liga de Campeones, Manchester, Roma, Bayern, Mónaco, Oporto, Inter, Juventus, Leverkusen, etc. Como en la liga española, Barcelona, Valencia, Sevilla, at. Bilbao, etc. Y si alguien nos lo pide con la suficiente antelación, como ya ha sucedido otras veces, dependiendo siempre de la importancia del rival, probablemente se las podemos conseguir.\nCada año recibimos la invitación para acudir, gratuitamente, a la reunión de Peñas de l Real Madrid.\nAparte de todos estos actos, procuramos colaborar con otras Peñas o Asociaciones, por ejemplo en la Cabalgata de Reyes, en la Feria o con la Peña “El Calvario”.\nLa Peña saca a la venta, todos los años, participaciones de Lotería de Navidad sin ningún tipo de recargo, que se pone a la venta en diferentes establecimientos.\nEsto es, a grandes rasgos, la aportación y participación de la Peña Madridista Beliforana.


CRM. PARTIDO INTERNACIONAL VETERANOS\nPARTIDO INTERNACIONAL VETERANOS\nRugby viernes por la tarde �algo mejor?\nEste pr�ximo viernes a las 19:30 el equipo de veteranos del Club (Majadahonda Rugby Classics) va a disputar un partido con un ambiente especial. Primero por el rival: un buen equipo de Toulouse (LES FILES DU B�DOUIN) que aterriza en Madrid con 44 componentes. Segundo, por el estreno de la nueva y moderna equipaci�n. Esta se ha conseguida entre la colaboraci�n de la Fundaci�n Coraz�n de Le�n y un socio del Club ( a la vez que jugador veterano). As� las dos instituciones se benefician del acontecimiento, que ser� presidido por el concejal de deportes del Ayuntamiento de Majadahonda, D. Javier Caballero L�pez.\nEn unas pocas palabras queremos explicaros de que se trata esta fundaci�n, que se asemeja con el rugby por el esfuerzo de superaci�n y el esfuerzo en conjunto de personas de diferentes �mbitos.\nLa Fundaci�n Coraz�n de Le�n nace con el objetivo de dar apoyo a personas y familias que lo est�n pasando mal, especialmente ni�os con problemas de salud y sus padres. En muchos casos se trata de familias que afrontan estas duras pruebas de superaci�n en medio de una terrible crisis econ�mica, a veces con todos sus miembros adultos en paro.\nNuestros "Corazones de Le�n" son todas aquellas personas que sufren un grave da�o f�sico o psicol�gico y que antes, durante y despu�s de una grave crisis nos dan ejemplo conservando una actitud valiente ante la adversidad, disfrutando tambi�n en los momentos dif�ciles y mostr�ndose enamorados de los instantes que nos regala la vida, como pueden ser un buen desayuno o disfrutar de un partido de f�tbol con los amigos en un bar o en casa. Son los ni�os que pasan por una dolorosa experiencia en un hospital y no pierden la ilusi�n ni la sonrisa, y tambi�n lo son sus padres que les apoyan con cari�o y sin reservas olvid�ndose de sus propios problemas y angustias econ�micas.\nQueremos mostrar la valiente actitud de nuestros �Leones� y de las personas que est�n a su lado, ellos nunca nos dejan de ense�ar.\nSt�phane dijo el 14 Marzo 2013 19:15\nNT2 dijo el 12 Marzo 2013 11:11\nEs a las 19:30. Estoy esperando a poner el cartel cuando lo tenga en formato adecuado\nMariola dijo el 12 Marzo 2013 10:28\nMariola dijo el 12 Marzo 2013 10:23


Historia - Aspace Jaén\nNuestra trayectoria comenzó en 1996 año en el que se fundó la asociación. En un primer momento, una residencia de estudiantes discapacitados de Jaén capital cedió de forma temporal el uso de sus instalaciones para llevar a cabo reuniones y desarrollar los primeros tratamientos de fisioterapia y psicologopedia con niños. Al mismo tiempo, se contactó con personal voluntario para llevar a cabo los temas administrativos y contactos con las instituciones públicas, así como, la solicitud de ayuda a las mismas para comenzar a mantener una actividad continuada y estable.\nUna vez se obtuvieron las primeras ayudas se planteó la necesidad de encontrar un espacio propio para centralizar todas las actividades y tener un lugar de encuentro y localización, para ello se alquiló un piso que se acondicionó modestamente con lo necesario para poder funcionar.\nAl poco tiempo la demanda de tratamientos comenzó a aumentar, más familias se dirigían a la entidad y se consideró necesario la contratación de más personal para poder atender a un mayor número de niños. A partir de ese momento se fue afianzando la labor de la asociación ampliando su número de socios, los programas que desarrollaba, las subvenciones que recibía y por consiguiente, el conocimiento del colectivo por parte de las distintas administraciones y la sociedad en general.\nEn el año 2000 la Diputación Provincial de Jaén cedió unos terrenos para la construcción de un Centro de Atención que estaría integrado por una Unidad de Estancia Diurna para adultos y una Unidad de Tratamientos para niños. A lo largo de todos estos ocho años con esfuerzo y tesón se ha conseguido hacer ese centro realidad. En el año 2008 abrió sus puertas y desde allí seguimos trabajando para ampliar y mejorar nuestros servicios.


Problemas en defensa, dos centrales puros para lo que resta de temporada | VAVEL.com\nCon Deivid lesionado de larga duración, entre tres y cuatro meses de baja, surgen ahora los problemas, ya que el conjunto pucelano solo cuenta con dos centrales puros, Calero y Kiko Olivas.\nCon la baja de Deivid, como se lesione alguno de los dos centrales puros que tiene el Real Valladolid, se crea un problema para el Pucela en defensa. La cesión de Guitián al Sporting, por la falta de minutos, hacia ver que como pasará algo así, el Valladolid tendría que estar rápido para buscar alternativas y adaptarlas a su juego.\nTras la lesión del central grancanario, el Real Valladolid, solo tiene dos jugadores que juegan en su misma posición, Calero y Kiko Olivas.\nQuedan casi cuatro meses de competición y habrá que ver si ambos centrales pueden aguantar lo que resta de temporada sin lesionarse, ya que Kiko Olivas está tocado, acaba de salir de una lesión.\nPor ello, se plantean varias soluciones posibles para ocupar el puesto de central.\n- La que a priori parece más factible, es la opción de retrasar a Borja y Luismi, al puesto de defensa central. Al ser mediocentros de corte defensivo, se maneja con mucha fuerza esta posibilidad, por si hubiera algún imprevisto en defensa. Luis César y Kiko Olivas, ya anunciaron en sala de prensa, que es posible que si alguien se lesiona en defensa se recurra a ambos mediocentros, o que incluso Moyano puede jugar de central. Borja, en su larga trayectoria deportiva, y con 37 años, parece ser el más experimentado para ocupar esa posición, además ya ha jugado de central en alguna ocasión en otros clubes.\n- Con el mercado ya cerrado, no se puede fichar otro jugador de ningún club. Aunque cabe la posibilidad de contratar a un jugador libre, sin equipo, que pueda cubrir una repentina baja en defensa. Esta opción ya se comentó con fuerza tras la salida de Guitián a última hora en el mercado de invierno, y ahora se puede volver a poner en marcha.\n- La última posibilidad y la que parece ser menos factible, es apostar por la cantera, y subir a un jugador del filial al primer equipo. Esto está casi descartado, porque el Promesas tiene una mala racha y anda escaso de jugadores en esa posición.\nBorja: "no está nada hecho"\nDos finales y un sueño\nCalero: "Somos un bloque"


Revisión del 09:55 20 ago 2011 de Yosneyjc (discusión | contribuciones)\nComedia de situación que narra la vida de un soltero que después de que sus dos mejores amigos deciden casarse se dispone a encontrar el amor de su vida, todo esto contándolo a sus dos hijos en el año 2030\nHow I Met Your Mother o como se le conoce en los países de habla hispana Cómo conocí a tu madre es una comedia de situación estadounidense para la cadena CBS estrenada en 2005. Cuenta con un total de 6 temporadas hasta la actualidad y ya está confirmado por el elenco la renovación de la misma por dos temporadas más, por lo que habrá una séptima y una octava temporada. La septima tempora será estrenada en septiembre de 2011.\nLa serie se narra en el año 2030, por el arquitecto Ted Mosby interpretado por Josh Radnor quién decide contarle a sus dos hijos la historia de cómo conoció a su madre. De esta forma, se traslada hasta 2005, contándoles la historia de cuando dos de sus mejores amigos -Marshall y Lily deciden casarse después de nueve años de noviazgo. Esta decisión hace que Ted, soltero empedernido al igual que Barney, decida encontrar al amor de su vida. Curiosamente, aparece en ese instante la reportera canadiense y nueva amiga del grupo Robin (Cobie Smulders) y empieza la búsqueda de la misteriosa madre.\nTed Mosby interpretado por Josh Radnor es un arquitecto que tiende a pensar demasiado y sufre un cambio sentimental en su vida después que sus mejores amigos Marshall y Lily deciden casars y él, quien era un sortero empedernido, decide encontrar a la mujer de su vida. Por un lado quiere una vida cómo la de Marshall, pero también le gusta la vida que lleva su otro amigo Barney: promiscua e inconstante.\nMarshall Eriksen interpretado por Jason Segel es el mejor amigo y compañero de piso de Ted. Enamorado de Lilly desde el primer momento en que la vio en la universidad y desde entonces han mantenido una relación sentimental. Su sueño es proteger el medio ambiente.\nLily Aldrin es Alyson Hannigan, pareja de Marshall y amiga de Ted. Conoció a Marshall en la universidad y desde entonces cayó rendida a sus pies. Aunque su gran sueño es dedicarse a la pintura, trabaja cómo profesora de preescolar y es bastante cotilla.\nRobin Scherbatsky interpretada por Cobie Smulders es una reportera canadiense que se convierte en el primer amor de Ted cuando este inicia la búsqueda del amor de su vida. No quiere relaciones estables, ni compromiso, ni niños. Odia los centros comerciales desde que en los años 90 se convirtiera en una estrella del pop canadiense con su canción Vayamos al centro comercial.\nBarney Stinson es Neil Patrick Harris es el soltero empedernido del grupo de amigos. Contrario a las ideas de su amigo Marshall sobre el compromiso y la vida estable, Barney hace todo lo posible por convencer a su amigo Ted que su estilo de vida es mejor. Viste siempre con traje. Es autor de varios libros cómo El código de los colegas (The Bro Code) y The Playbook (El libro de las jugadas).\nA lo largo de las 6 temporadas de la serie han participado importantes figuras del espectáculo a nivel mundial, cosa que reconoce la aceptación de la misma por parte de toda la audiencia y además da crédito a la misma, algunas de estas personalidades son:\nTed inicia la búsqueda de la madre de sus hijos en 2005, cuando sus dos mejores amigos van a casarse. A pesar de que a su amigo Barney no le gusta tal idea, esa noche Ted conoce a la reportera canadiense Robin Scherbastky y se enamora de ella. Ella, en cambio, tiene ideas opuestas sobre las relaciones de pareja y el compromiso, por lo que deciden ser amigos. Entonces, conoce a una pastelera llamada Victoria e inicia una idílica relación que provoca los celos de la reportera. Cuando Victoria viaja a Alemania y deciden mantener una relación a distancia, Ted descubre los sentimientos de su amiga y decide hacer algo arriesgado: mentir a Robin y decirle que ha roto con Victoria, cuando esto es mentira. Y cómo tal, acaba por descubrirse y deja a Ted sin pareja y sin amiga. A pesar de ello, finalmente Ted y Robin inician una relación. Por otro lado, Lily cree que ha perdido varias oportunidades de cumplir su sueño de ser pintora por su relación con Marshall y decide romper con él para trasladarse a San Francisco.\nMientras Ted y Robin inician su etapa como pareja, Marshall y Lily lo hacen como solteros y Barney, mientras tanto, hará de las suyas para conquistar a cuantas más mujeres mejor. El soltero empedernido recibirá la visita de su hermano afroamericano gay James. También saldrá a la luz el pasado cómo ídolo del pop canadiense de Robin, la cual decide mudarse una temporada a Argentina tras finalizar su relación con Ted poco antes de la boda de Marshall y Lily.\nRobin vuelve a Nueva York acompañada de su novio Gael (Enrique Iglesias), con el que pronto finaliza. Marshall y Lily quieren vivir solos y cuando piden un préstamo para comprar la casa de sus sueños, él descubre que su mujer es una compradora compulsiva y no tienen dinero. Por ello, él deberá trabajar en una empresa contraria a sus ideologías pro medioambiente, donde le pagarán una gran cantidad de dinero. Por otro lado, Ted cuenta que conoció a la madre a raíz de un paraguas amarillo. Paraguas que encuentra en un pub el día de San Patricio donde ella estaba, pero que no llegó a conocer. Cómo consecuencia de esta fiesta con Barney, el arquitecto debe asistir al dermatólogo para quitarse un tatuaje y conoce a Stella, con la que tiene la cita de dos minutos (charla, cena, película, café, dos viajes en taxi y un beso de despedida en dos minutos) e inicia una relación. Mientras, Robin y Barney pasan una noche juntos y cuando Ted se entera decide poner punto y final a su amistad con él. Por si fuera poco, la recepcionista de Aby (Britney Spears) intenta sabotear todas los ligues de Barney porqué no le llamó después de acostarse con ella. En el final de temporada, Ted y Barney tienen un accidente de coche y el arquitecto -además de pedirle matrimonio a Stella- decide perdonar a su amigo, que descubre que se está enamorando de Robin.\nMientras Ted descubre que no sabe mucho acerca de su prometida, Barney decide contarle a Lily que está enamorado de Robin, la cual está trabajando en Japón y vuelve para la boda de Ted, que finaliza cuando ella decide volver con su expareja y padre de su hija -que más adelante le ofrece un puesto como profesor universitario que Ted acepta-. El protagonista decide iniciar una nueva etapa en su vida y crear su propia firma arquitectónica. Robin se convierte en la compañera de piso de Ted y empiezan a tener sexo para evitar discusiones, algo que no agrada a Barney. En ese momento, Ted descubre dos cosas: que su amigo está enamorado de la reportera y que Lily ha arruinado varias de sus relaciones, como la que tuvo con Robin. Y Barney por fin cumple una apuesta que hizo en su infancia, cuando fue objeto de burlas por un compañero de clase: acostarse con 200 mujeres. Aunque, finalmente, inicia una relación con Robin.\nCuando Ted acepta el puesto de profesor universitario no se imagina que en su primer día se equivocaría de clase y que iría a parar a la de su futura mujer, estudiante de Economía. Mientras, Barney y Robin inician una relación que no llega a buen puerto y por lo que deciden volver a ser amigos, provocando que él vuelva a ser un soltero empedernido y aplique los trucos de su Playbook para sorpresa de sus amigos. Marshall cree estar listo para ser padre, pero Lily no está del todo de acuerdo. La forma de solucionarse es curiosa: cuando encuentren al último doppelgänger del grupo irán en búsqueda de la criatura. Y el último resulta ser Barney, al que Lily cree haber visto, pero al que todos ponen en duda. Ted conoce a Cindy, la compañera de piso de su futura mujer, y descubre que tiene muchas cosas en común con la futura madre de sus hijos. Además, decide comprar una casa en ruinas que acabará siendo la casa de su familia. Por otro lado, Robin inicia una relación con su compañero Don y éste termina aceptando un trabajo en Chicago que ella anteriormente rechazó por quedarse con él.\nBarney, después de que su hermano afroamericano gay descubra quién es su padre, decide emprender la búsqueda del suyo. Pero, cuando su madre le entrega un papel con la identidad del mismo, Barney decide romperlo sin saber de quién se trata. Por otro lado, Ted es contratado por el GNB para construir un nuevo edificio en Nueva York. Algo, que implica previamente la destrucción de un antiguo edificio llamado The Arcadian. En ese momento se cruza en su camino una manifestante llamada Zoey Pierson (Jennifer Morrison) que, con tal de evitar la destrucción del edificio, hará cualquier cosa para evitarlo. Cualquier cosa cómo poner a los amigos de Ted en su propia contra. Finalmente, Ted y Zoey comienzan una amistad y descubrimos que está casada con un multimillonario que se autoproclama El capitán. Mientras, Robin decide dejar su trabajo cuando su nueva e infantil compañera empieza a eclipsarla, por lo que acepta un trabajo como investigadora del World Wide News y coincide con su antiguo compañero Sandy Rivers. Marshall y Lily siguen empeñados en ser padres, pero cuando acuden al doctor Stangel descubren dos cosas: que éste es el verdadero dopplegänger de Barney y que Marshall es fértil. En ese momento, además, el de Minnessota descubre que su padre ha muerto y tras el entierro, al ver lo que significaba para su amigo, Barney decide reemprender la búsqueda de su padre. Aunque la relación inicial no es buena, finalmente consiguen salir adelante. Con la muerte de su padre, Marshall decide pasar unos días en casa de su madre, lo que hace que se comunique con sus amigos vía telefónica. Entre estas conversaciones, se descubre que Ted está enamorado de Zoey y que ella también corresponde a su amigo. Zoey se divorcia del Capitán, pero por una serie de malentendidos ellos dos no dicen que se quieren. Con una llamada de Marshall en el último momento, Ted y Zoey se besan y comienzan así una relación. Barney comienza a sentir algo por una amiga de Robin, Nora, aunque inicialmente se niega a aceptar sus sentimientos. A causa del Arcadian, Ted y Zoey finalmente rompen. Mientras, Barney se muestra dispuesto a iniciar una relación con Nora, pero Robin se enamora de nuevo de Barney sin que él lo sepa. Lily finalmente consigue quedarse embarazada y en el capítulo final se da un salto en el tiempo hasta la boda que se ve en el primer capítulo de la temporada: la boda de Barney.\nObtenido de «https://www.ecured.cu/index.php?title=Cómo_conocí_a_tu_madre&oldid=828306»


Llega el fin de semana y el Servicio Meteorológico anuncia condiciones de inestabilidad entre hoy y el domingo. Por lo pronto, este viernes se presenta con cielo algo nublado y con chances de chaparrones que no serían muy intensos. Ese fenómeno, sumado a la rotación del viento del sur, hará que el calor ofrezca un poco respiro con relación a lo que se vivió ayer. Se espera que la máxima llegue a 31 grados en el centro y a 27 en áreas suburbanas.\nEl sábado será un día muy agradable que arrancará con unos 16 grados y que máxima treparía a los 27 ó 28. “Para el domingo vuelven a presentarse una leve probabilidad de chaparrones aislados, pero que no serán significativos. A pesar de esto, tendremos dos días de fin de semana que podrán ser disfrutados.\nLas lluvias serán sectorizadas, producto de una circulación de aire más frío , pero no serán fuertes precipitaciones y serán aisladas. Las temperaturas tampoco serán muy altas, con máximas que estarán cercanas a los 30 grados.\nLa semana próxima subirá la temperatura porque ingresará una masa de aire más húmeda. A partir del martes tendremos algo más de calor, con mucha más humedad y pesada,y con probabilidad de chaparrones más intensos. Vamos a tener un fin de febrero bastante caluroso y húmedo.\n← ¿Quiénes son los referentes PRO que buscan sacar a los Moyano de Independiente?\nOficial: Patricio Cucchi es nuevo refuerzo de Central →


ï»¿ Analizan en California impacto ambiental del muro\nAnalizan en California impacto ambiental del muro\nLa presidenta de la ComisiÃ³n de Relaciones Exteriores de AmÃ©rica del Norte reconociÃ³ la labor del estado de California para integrar a los migrantes. Foto: Internet\nPor: SUN | 16/02/2017 8:53\nEl gobernador de California, Edmund G. Brown, afirmÃ³ que es indispensable hablar sobre las consecuencias del muro que planea construir el presidente de Estados Unidos, Donald Trump, porque tendrÃ¡ efectos en la migraciÃ³n, en la cultura y en la economÃa.\nBrown se reuniÃ³ con los senadores Marcela Guerra (PRI), presidenta de la ComisiÃ³n de Relaciones Exteriores de la CÃ¡mara Alta, acompaÃ±ada de los senadores JesÃºs Casillas y Yolanda de la Torre (PRI), como parte de las reuniones con autoridades estadounidenses para analizar las implicaciones de la propuesta de Trump.\nLa senadora Guerra Castillo subrayÃ³ la preocupaciÃ³n del gobierno mexicano por los impactos que traerÃa un muro fronterizo.\nLa presidenta de la ComisiÃ³n de Relaciones Exteriores de AmÃ©rica del Norte reconociÃ³ la labor del estado de California para integrar a los migrantes.\nMarcela Guerra destacÃ³ tambiÃ©n que la agenda ambiental es uno de los temas que ha acercado a nuestro PaÃs con esa regiÃ³n estadounidense.\nEl gobernador de California reconociÃ³ que uno de los primeros desafÃos es enfrentar el cambio climÃ¡tico.\nDurante la reuniÃ³n, el senador priÃsta JesÃºs Casillas explicÃ³ que la â€œOperaciÃ³n Monarcaâ€� es un movimiento binacional, apartidista, que busca la cooperaciÃ³n y empatÃa entre MÃ©xico y Estados Unidos, ante la llegada del presidente Donald Trump, con especial Ã©nfasis en la defensa de los derechos humanos de los migrantes mexicanos.\nPor su parte, la senadora Yolanda de la Torre manifestÃ³ la preocupaciÃ³n del Senado por las decisiones tomadas por el mandatario de Estados Unidos, y reconociÃ³ el rol ejemplar que California juega y la razÃ³n por la que â€œOperaciÃ³n Monarcaâ€� visita el estado.\nGuerra Castillo insistiÃ³ en que, de construirse el muro fronterizo, el corredor biolÃ³gico binacional se trastocarÃa, que el cambio climÃ¡tico es real y MÃ©xico tiene un serio compromiso para contener sus efectos.\nLa legisladora priÃsta detallÃ³ que para el Ãºltimo trimestre de 2017 se diseÃ±arÃ¡ y ejecutarÃ¡ el sistema de comercio de emisiones.\nEl Senado estarÃ¡ atento a que estas acciones se lleven a cabo en tiempo, a fin de cumplir con el ingreso cabal del MÃ©xico a los mercados de carbono, informÃ³ Marcela Guerra.\nEl gobernador Edmund G. Brown reconociÃ³ que el primer desafÃo que enfrenta California es el cambio climÃ¡tico, por lo que el estado es lÃder en polÃticas y coordinaciÃ³n de agencias.\nEn esta reuniÃ³n tambiÃ©n participÃ³ la subsecretaria de Asuntos Fronterizos y Cambio ClimÃ¡tico de la Agencia de ProtecciÃ³n Ambiental de California, Alexa Kleysteuber.\nDespuÃ©s, la delegaciÃ³n de senadores mexicanos almorzÃ³ con empresarios y se reuniÃ³ con el secretario de EducaciÃ³n del Estado de California, asÃ como con integrantes del Caucus Latino de la Legislatura estatal.\nPara este dÃa los senadores priÃstas tienen previsto sostener una reuniÃ³n con Kevin de LeÃ³n, presidente pro tÃ©mpore del Senado de California, quien estarÃ¡ acompaÃ±ado de un grupo de senadores.\nTÃ“PICOS: MURO FRONTERIZO, IMPACTO AMBIENTAL


blog quierosertrader.com quierosertrader.com » Blog Archive » Sesión 15.08.08\n« Sesión 14.08.08\nSesión 18.08.08 »\nMantenerse emocionalmente distante de las negociaciones. Guiarnos racionalmente antes que emocionalmente.\nEn trading eso tiene que ver con aplastar nuestro instinto cavernícola de supervivencia. Desde el primer “homo sapiens” que pisó la tierra, nuestro cerebro utliza atajos para mantenernos a salvo. En aquellos entonces para mantenernos a salvo de ser devorados por algún animal. Y hoy día, ese primitivo instinto de supervivencia aún ocupa un importante lugar en nuestras toma de decisiones.\nSi un excursionista está de acampada y en la noche escucha un ruido que vagamente puede parecerse al gruñido de un oso, probablemente el excursionista no destine mucho tiempo a evaluar si realmente puede haber un oso ahí fuera, o si acaso, existe alguna probabilidad que existan osos donde ha acampado. En lugar de eso, el cerebro opta por el insttinto de supervivencia y emite la señal “corre!!, sálvate!!”. El instinto de supervivencia impide que el excursionista se tome su tiempo en evaluar las probabilidades que existen de que ese ruido provenga de un oso. ¿Pudiera ser el viento, una rama de un árbol cayendo, o realmente puede haber osos aquí?. El tiempo dedicado a evaluar estas otras alternativas puede costarle la vida al excurionista. Y es esto lo que lleva al cerebro del excursionista a sobrevalorar la probabilidad de la existencia del oso.\nEn el mundo del trading, en muchas ocasiones actuamos de la misma forma. Tomamos decisiones “salva-vidas” antes de evaluar la situación emocionalmente distanciados. Y guidados por emociones como el miedo, cerramos posiciones que no eran tan malas como nos parecían.\nEL trader debe comprender y ser consciente de que existen estas pautas de comportamiento y empeñarse en actuar en su contra. Ningún trader es inmune a cometer errores mal guiado por los atajos de su cerebro.\nAcabó en positivo está sesión de Viernes, pero nada excepcional. Adjunto capturas con breves comentarios de algunas de las oprtunidades de negociación.\nThis entry was posted on Lunes, Agosto 18th, 2008 at 10:26 am\tand is filed under Trading, Psicología. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can leave a response, or trackback from your own site.


28 febrero 2010 0:00\n26 febrero 2010 0:00\n14 diciembre 2009 12:30\n25 septiembre 2009 12:29\nUna investigación realizada en la UGR revela que los fármacos más consumidos por estos pacientes son, por este orden, antibióticos, vitaminas y suplementos minerales y, en tercer lugar, enzimas pancreáticos. Sus autores hicieron un estudio farmacoeconómico de la medicación recogida por los pacientes afectados de fibrosis quística en los hospitales de la Comunidad Autónoma de Andalucía durante los años 2002-2005.\nLa investigación se publica en el último número de la revista PNAS\n2 marzo 2009 16:11\nInvestigadores españoles y británicos han descubierto por qué una variante genética del gen factor B protege frente a la aparición de la degeneración macular asociada a la edad (DMAE), una enfermedad neurodegenerativa con un fuerte componente genético que afecta principalmente a personas de más de 50 años y que constituye la principal causa de pérdida de visión en España. El descubrimiento, en el que han participado investigadores del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), abre la puerta al desarrollo de nuevos compuestos que ayuden a prevenir la enfermedad o a retrasar su evolución.\nLa galactosemia, una gran desconocida\n28 febrero 2009 0:00\n29 febrero 2008 0:00\nEn la imagen se puede ver varios ejemplares de Triatoma infestans (conocido popularmente como 'vinchuca') en el estado mexicano de Chiapas, un insecto que transmite el parásito Trypanosoma cruzi, causante del Mal de Chagas. Esta enfermedad rara causa unas 50.000 muertes al año, y es un grave problema de salud pública en América Latina.


CARICOM IMPACS, Departamento de Estado de los Estados Unidos y UNLIREC facilitan Encuentro de Autoridades Nacionales sobre la Prevención del Tráfico de Armas de Fuego\nDel 29 al 30 de enero 2019, CARICOM y su Agencia de Implementación para el Crimen y la Seguridad (IMPACS por sus siglas en inglés), en su calidad de secretaría de la Iniciativa de Seguridad de la Cuenca del Caribe (CBSI, por sus siglas en inglés), y con la colaboración del Departamento de Estado de los Estados Unidos y UNLIREC, celebraron en Puerto España, Trinidad y Tobago, una reunión de autoridades nacionales sobre la prevención del tráfico de armas de fuego.\nEste encuentro, el cual está comprendido en el marco la CBSI 2010, tuvo como objetivo fortalecer la cooperación entre los Estados Caribeños en relación a asuntos de seguridad regional, así como con socios internacionales, a fin de abordar el tráfico de armas de fuego y fortalecer las capacidades de balística forense. Además, los participantes buscaron alcanzar un consenso en relación a las acciones relevantes necesarias para hacer frente a este flagelo. De igual manera, minuciosas deliberaciones enfocadas, entre otras cosas, en reformas de legislación en materia de armas de fuego, tendencias del tráfico, mejoramiento de la coordinación e intercambio de información balística entre agencias, y fortalecimiento de la Red Regional de Información Balística Integrada (RIBIN, por sus siglas en inglés) de la CARICOM.\nEstuvieron presentes cerca de 60 Estados representativos y oficiales de los Estados Miembros de la CARICOM, la República Dominicana y organizaciones internacionales, incluyendo la UNODC, la OAS y la INTERPOL.\nEl proyecto final de una lista actualizada de Acciones Prioritarias para los Miembros Estados de la CARICOM se someterá a consideración por el directorio político de la CARICOM para su implementación.


[Unban] Zeekkend STEAM_0:1:85575764\nTema: Zeekkend STEAM_0:1:85575764\nSTEAM ID: STEAM_0:1:85575764\nFecha, Hora y dia: Domingo 12-01-2020 18:44hrs\nDuración del ban: 4 semanas\nRazón del ban: FailRP x3\nPorque deberíamos desbanearte: Las pruebas presentadas en mi contra fueron sacadas de contexto para hacerme quedar mal. El suceso sucedió de otra manera. En el vídeo se quiere arrestar a una persona (p2p) la cual no había cometido ningún delito, y el policía llamado franco.filippa33 quería arrestarlo. A esto yo le digo que no lo puede arrestar ya que no cometió ningún delito, y este jugador reiteradamente intenta esposarlo a lo que yo lo des-esposo e insisto en que no puede arrestarlo sin una razón. Tambien en mi sanción dice que yo le di armas a un jugador, lo cual no es así, yo saque la caja de armas que spawneaba otro policía (no se quien) y posteriormente la spawnee en comisaria para que la vendan. Finalmente dice que no actué frente al hitman, lo cual es verdad pero en mi cámara no se vio, si bien empece a molestarlo verbalmente, no llegue a apreciarlo.\nPruebas: No me deja subir el vídeo a youtube, básicamente en mi vídeo se ve como el esposado no tiene armas, que yo no le doy armas, y que no aprecio cuando el hitman lo mata\nBuenas, paso a comentar debido a que me encuentro envuelto en esta situacion.\nPara empezar, en ningun momento mi intencion fue la de hacerte quedar mal ni mucho menos, ya que ni te conozco y no es mi forma de ser.\nLa situacion fue asi: yo veo a p2p cruzar la linea amarilla de comisaria lo cual es razon suficiente para encarcelarlo (cabe aclarar que no fui el unico que lo vio sino la gran mayoria), intento realizar dicho arresto y vos junto con los demas policias presentes no me dejan, empiezan a desesposarlo y a toskearme para que no lo pueda llevar preso, le coloco wanted y aun asi no se lo querian llevar.\nDespues de todo eso, p2p pide hit contra mi siendo que lo estaba encerrando y el asesino me mata, en el video que yo subi se ve claramente como vos estas mirando a grin pis en el momento en el que me asesina.\nTodo esto se puede ver en las pruebas que presente en la denuncia.\nTodos me empezaron a bardear diciendo de como me tomaba el juego enserio a tal hora y es algo que te guste o no tenes que respetar. Si alguien quiere rollear sea la hora que sea, vos no podes hacer algo que entorpezca el juego de dicha persona.\nBuenas, primero que nada voy a dejar el link de la denuncia por la cual fuiste banneado: https://clan-gameover.com/foro/showt...s-p2p-RESUELTO\nEl cual tiene todas las pruebas de las que voy a comentar.\nPrimero que nada, vos no sabes si el usuario P2P Cometió el delito o no, si ves que un cana lo esta arrestando sera por algo, en caso de ver que esta haciendo rda o failrp lo denuncias, pero la justicia a mano propia en este servidor no existe.\nSegundo se ve claramente como desesposabas al usuario, y lo movías además de tirar algún que otro comentario toxico.\nTercero spawneaste la caja de armas enfrente a P2P, (primeros 5 segundos del video) y si vemos el tercer video el usuario Complex o grin pis dice "Estabamos jugando duelos de chumbos".\nY cuarto, estas mintiendo en toda esta denuncia ya que a partir del 1:46 del primer video se ve como le decís "ya grabe, no tiene armas no tiene wanted no tiene nada" mientras Grin Pis le esta disparando a franco filippa y vos estas enfrente de el.\nVoy a dejar el video acá por las dudas https://www.youtube.com/watch?v=T22kp8Lu-L4\nTodo esto que digo esta respaldado con los videos de la respectiva denuncia.\nLa verdad no se que esperabas con este unban, pero me parece un descaro de tu parte, sobre todo porque hace menos de 3 semanas ya te puse un warn por failrpx3 (conducir ambulancia, taxi y construir en la calle siendo ciudadano para hacer saltos con los respectivos autos).\nSi seguís con esta conducta puede ser que termines permabanneado por usuario conflictivo, así que te recomiendo recapacitar un poco más sobre tu desempeño en el servidor.\nSin nada más que decir me retiro.\nPerdón que me meta pero hace 1 semana te banearon también por Fail RP por tener 3 faddings en una habitación y también x tener construcciones de persona que no vivían con vos . A lo que voy , cuando me mataron en el raid te dije amablemente si me podías pagar ya que habías roto 2 reglas y la verdad no te quería denunciar, a lo que me respondiste "Cállate mogolico sali de tu casa y deja de romperme los huevos". Después empezaste a mentir sobre todas mis acusaciones de fail Rp y borraste toda la constru ( también tus compañeros) , me dijiste " me voy a trabajar y hacer algo de mi vida no como vos ratón" y te desconectaste.\nTe reporte y le pase pruebas a erne de los fail RP para que después termines baneado por doble Fail RP (si mal n recuerdo fueron 2 semanas ). No apoyo en lo más mínimo el unban y espero que te baneen perma por usuario tóxico.\nÚltima edición por Juan Cruz; Hace 1 semana a las 20:05\n-francofilippa: Lo des-esposo porque no había cometido ningún crimen ya que estaba con el cuando empezaste a esposarlo, el no cruza linea en ningún momento, si bien entra a comisaria, tengo entendido que comisaria es publico y no hay motivo por que arrestarlo. Hasta ahí eso, después, lo del hit lo pide en uno de los momentos que yo u otra persona lo des-esposa, y el asesino no aparece en mi cámara, si bien yo estoy recto a tu personaje, el asesino esta en diagonal a mi, me gustaría poder subir el vídeo para que vean que no estoy mintiendo, pero no se por que no me deja.\n-harrypooter3: Primer punto, no sabia que no me podía meter en la situación de otra persona aunque sepa como fue todo el contexto, mi error. Segundo, en ningún momento negué que lo des-esposara, es mas, yo mismo lo dije, y como dice previamente, no sabia que no podía simplemente des-esposar a alguien y explicarle a otro jugador que estaba haciendo cualquiera (ya que p2p no había entrado a la parte privada de comisaria). Lo que haga grin pis o Complex no es tema mio, yo estoy apelando por mis acciones.\nDisculpa, mentir no miento, espose a p2p, lo revise, no tiene armas, y lo des-espose otra vez, y es cuando yo digo que no tiene arma ni nada. No cambies las cosas como son por favor, y si no estas seguro por favor relee lo que escribí, porque a quien yo revise fue p2p.\nEl warn de failRP por los coches si fue una boludes mía que me dio gracia en su momento, mi error, pero no tiene nada que ver con esto.\nUsuario conflictivo? Me es irónico que lo diga una persona la cual no estaba en el momento para saber que pasaba, que no tuvo ni la dignidad de preguntar que paso, directamente aplica sanciones con un video sacado de contexto. Mas fácil hablar y se evitan conflictos. Pero el conflictivo es otro, ok.\n-Juan Cruz: Ya empezamos inventando... Todas las construcciones de ahí eran de personas las cuales eran dueños de las puertas, segundo, el tema de los faidding yo no lo sabia, y cuando lo supe y le dije a mis compañeros no me hicieron caso, no puedo hacerme responsable de accionares ajenos.\n"Cállate mogolico sali de tu casa y deja de romperme los huevos" Discúlpame pero no te dije eso, te agradecería que no pongas palabras en mi boca ni distorsiones las cosas, te dije que no te tenia que pagar nada porque habías ido y raideado.\nNo borre ninguna construcción para "salvarme" y es mas, creo haberte dicho que después seguíamos discutiendo, pero bueno, me tuve que desconectar porque lamentable tengo que laburar, no tengo la suerte de poder pasármela en el juego. Y como dije antes, problema de mis compañeros lo que hagan.\n" me voy a trabajar y hacer algo de mi vida no como vos ratón" No cambies las cosas rey, te dije que me tengo que ir a laburar y hacer cosas de mi vida, el rato lo dijo otro usuario que vivia en la casa, pero bueno, te queda cómodo decir que fui yo.\nAgradecería que dejen de cambiar mis palabras, dejen de sacar vídeos de contexto, y no mientan. Saludos.\nVos mismo admitís que vas y le querés sacar las esposas siendo que hay un policía que está arrestandolo, a partir de ese punto ya no tenés nada que reclamar en este post porque la sanción está perfectamente aplicada. Después, en el momento que le da el hit y lo completa a menos que tengas una cortina en tu pantalla no hay forma de que ninguno pueda decir que no lo vió, totalmente al pedo que te excuses así y siempre hacés lo que tenés ganas. Te importa muy poco hacer las cosas bien porque cuando alguien quiere explicarte por que te equivocas no les das bola y seguís haciendo lo que querés, merecidísimo el ban, es más yo creo que en tu situación hubiera adicionado más tiempo porque claramente lo que te importa a vos es salir bien parado.\nDejo estas capturas por acá, estas son palabras tuyas cuando te warnearon por última vez y tanto usuarios como Moderadores queríamos explicarte la razón del ban por discord:\nTe recomiendo que te calmes y te tomes esto como lo que es, un juego, de lo contrario vas a terminar con más sanciones con el paso del tiempo producto de tu pésima actitud.\nNo apoyo para nada el unban, saludos.-\nNefasta la actitud que adoptás cuando se te es aplicada la sanción, justamente fui yo el que te sancionó aquella vez por tener tres fadding doors en una sola habitación junto con tus compañeros. Evaluando la situación este ban está bien aplicado.\nSi, admito que voy y lo des-arresto, en ningun momento las reglas dicen que tengo prohibido hacer eso, por lo cual no sabia que estaba prohibido. Cosa que menciono antes.\nNo tengo una cortina, lo que si, no tengo una pantalla gigante donde ver todo, si pudiese subir el video verías que en mi pantalla no se ve, ya esta en vos si creer o no.\nHago lo que quiero? Es un rol-play. Roleo como si fuera la vida real, respecto las rampas si fue boludes del momento, lo de las fadding no tenia ni idea, y esto de des-arrestar tampoco lo sabia, ya que si nadie comete un crimen no veo por que arrestarlo. Error mio en todo caso. "Te importa muy poco hacer las cosas bien porque cuando alguien quiere explicarte por que te equivocas no les das bola y seguís haciendo lo que querés" Dsiculpame? Todas mis sanciones fueron aplicadas sin hablarme primero, y cuando les hables por discord les dio igual y ahi los mande a cagar. En vez de explicar als cosas sancionan y despues explican.\n"claramente lo que te importa a vos es salir bien parado." Salir bien parado? No gano nada saliendo bien parado o mal parado, ni pierdo nada tampoco. Es cuestion de que me sancionan por un video sacado de contexto y se quedan con eso en vez de escuchar la otra parte. Cosa que te quejas de que yo no escuche\nTe recomiendo que te calmes y te tomes esto como lo que es, un juego" Me da igual el juego, me molesta las actitudes que tienen de sancionar en vez de explicar, o de llorar por todo.\nUna pena que los mods esten a la defensiva constantemente, y no expliquen las cosas. O al menos ese es mi punto de vista.\nMuy irónico que digas que no te explicamos nada cuando justamente en la conversación que tuvimos en discord tanto erne, Daffcan y yo (también otros usuarios que leyeron lo que hablábamos) estuvimos aproximadamente media hora explicandote porque el ban estaba bien aplicado y tu respuesta siempre era la misma; insultos y seguir justificando tu accionar a pesar de que sabías que las reglas decían lo contrario. En este caso la explicación entera la tenés en el post de la denuncia de franco en toda la respuesta del Moderador Botas, tampoco te podés quejar acá.\nPaso de seguir respondiendo a este unban, nosotros fuimos bien claros y vos te seguís justificando y en ningún mento asumis tu error, sino que intentas culpar a otros de las consecuencias que reciben tus actos, pero bueno vos sabrás lo que hacés.\nPrimero que nada, perdón a los mods por meterme en la denuncia, pero lo veo necesario ya que vengo a desmentir esto;\nIniciado por Zeekkend\nFinalmente dice que no actué frente al hitman, lo cual es verdad pero en mi cámara no se vio, si bien empece a molestarlo verbalmente, no llegue a apreciarlo.\nPrimero que nada, en el primer video se te tagea perfectamente al lado de las escaleras;\nLuego de que P2P dio el hit, el asesino le empieza a disparara franco, y se ve perfectamente que vos seguís en esa posición, mirando hacia donde esta el asesino.\nY acá se puede apreciar que estás claramente mirando hacia el asesino, él con arma en mano\nNi aunque tengas un monitor de 17" y una resolución de menos de 1024x768, es imposible que no lo hayas apreciado, así que por favor, dejá de mentir.\nComo dije anteriormente, no me debería meter en la denuncia, pero veía necesario postear esto, ya que te estás intentando avivar mintiendo para tratar de reducir tu sanción, cuándo tenés actitudes que dejan muchísimo que desear, y actualmente la sacaste barata.\n"Hay es que en las reglas no lo dice y yo no tengo la culpa" excusate como vos queras hermano lo cagada esta hecha aguantatela y deja de reclamar lo que esta bien aplicado. No apoyo el unban.\nVex: "justificando tu accionar a pesar de que sabías que las reglas decían lo contrario."\nNo estoy seguro si las reglas explicitamente dicen que esta prohibido, no se, de igual manera en ese caso yo no sabia que no se podian poner mas de 2 sala, cuando supe mis compañeros hicieron lo que quisieron y por eso me como una sancion? Cualquiera.\nLos insultos vinieron cuando ustedes empezaron a descansar, asi que, si no les gustan que los insulten, no descansen. Asi de simple.\nRespecto a lo de botas; explique la situacion ya que son videos sacados de contexto, en una primera instancia esperaba que se me quite o reduzca la sancion, ya que no fui participe de todo lo que se narra, pero despues simplemente segui explicandolo para que no flasheen cualquiera.\nVex, con todo respeto, me pareces un boludo, hace el favor de releer lo que postee porque acepto algunos de los errores mencionados (las que pasaron) las que no, no me voy a hacer cargo.\nDerp: Tenes mi pantalla? Fuiste participe? Estuviste en el momento? Asi que no opines, porque no sabes que cosas se ven y que no. Fin. Cuando pueda y la pc me deje, les muestro mi demo.\nMilenario: Sancion por algo que las reglas no prohíben y los mods no explican antes de sancionar? Cualquiera hacer eso...\nY no hay nada bien explicado. Se coloco una sancion sin antes consultar como fueron los hechos ni explicar acciones que segun las reglas no estan prohibidas. Pesimo.\nMe meto porque estuve en el momento de la discusión en discord. Estas tornando toda la evidencia que hay en contra tuya para tu ventaja sin ni siquiera sacar un buen resultado de la falacia que decís, en otras palabras, no sabes ni mentir bien. Nosotros no te empezamos a descansar, vos empezaste a encerrarte y a mandarnos a la mierda porque te explicábamos que las cosas eran así y seguías faltándole el respeto a los moderadores y usuarios que te aclaraban bien las cosas, en ese momento te dejamos de tomar en serio porque era al pedo ya seguirte explicando lo mismo entre 4 personas.\ndejo las capturas de la conversacion entera aca: https://imgur.com/a/BO5BwJa\nY no hay nada bien explicado. Se coloco una sancion sin antes consultar como fueron los hechos ni explicar acciones que según las reglas no están prohibidas. Pesimo.\nEl staff es el que se ocupa de la violación del reglamento; no vos, un pibe que por lo que veo es toxiquisimo y no aprende a escuchar, para eso están. Imagínate si todos los jugadores hicieran justicia por mano propia, el servidor (tanto TTT como RP) seria un descontrol total y no se podría hacer nada sin que venga alguien y te diga "eso no se puede hacer", acto seguido te mate o te prohíba seguir con lo que estabas haciendo. El staff esta calificado y fue seleccionado para solucionar este tipo de confusiones (en este caso Franco arrestando a esta otra persona). No juegues a el superheroe cuando no estas capacitado para ello.\nÚltima edición por JoY; Hace 1 semana a las 19:28


Mesa cuadrada Logic de cocina o comedor para 8 6 personas\nMesa fija para cocina, comedor o restaurante Logic cuadrada de diseño moderno\n¿Buscas una mesa cuadrada? No te preocupes el modelo Logic es un modelo que se fabrica en una amplia gama de medidas, colores y tipos de encimera. Es una mesa con un diseño de lineas rectas y minimalistas pensada para un uso diario e intensivo en cualquier ambiente o uso.\nEsta diseñada para que sea una mesa robusta pero con un diseño ligero y liviano por eso sus patas son en tubo de acero cuadrado en medida de 4x4 cm en una sola pieza en forma de portería y sin juntas, para unir las patas y sujetar la encimera unos travesaños longitudinales y que estás remetidos consiguen una estética minimalistas y ligero pero con la suficientes robustez y estabilidad como de la mesa de alta calidad que es. Toda la estructura de acero se entrega en 4 colores altamente resistentes\nLa encimera en este caso es en laminado, el laminado es una resina que se aplica un color y posteriormente se pega sobre un tablero de 16 mm de grueso con los cantos a juego, es un material resistente a golpes y al desgaste, muy fácil de limpiar ya que no tiene poro y en una amplia gama de colores que junto con un ajustado precio le hacen idónea para la fabricación de encimeras de mesas. altura 75 cm . Ver esta mesa con otras encimeras o medidas\nMedidas y montaje.\nLa mesa Logic es una mesa multitalla que se fabrica a la medida de usuario necesite tanto de largo como de ancho y en altura de mesa normal de 75 cm o de mesa alta tipo barra de bar de 90 cm de alto.\nLa medida minima de fondo es de 50 cm y la maxima de un 1 metro y el alrgo se puede fabricar desde un minimo de 50 cm hasta un maximo de 2 metros. la anchura libre de hueco entre patas en la longitu o fondo elegido menos 8 cm y la altura libre del suelo es de 72.5 cm.\nPor cuestión de volumen no podemos enviar la mesa con las pata puestas, pero es muy fácil de montar, ya que simplemente es sujetar las patas mediante dos tornillos allen por pata y colocar la encimera, no es necesario conocimientos técnicos o experiencia previa para su montaje, se suministra instrucciones y llave de montaje. si aconsejamos para mayor facilidad de movimientos el montaje entre dos personas.\nReferencia Logic laminado\nMesa cocina extensible Bambola encimera cristal\nmesa cocina extensible Txindoki 100x90cm\nMesa pie central y cristal transparente\nmesa fija comedor y salón moderna Nordica 3.6\nPrecio 785,01 €\nPrecio 668,80 € 704,00 €


BeSoccer hace 6 meses 1.6k\nThe Strongest ganó 3-0 a Royal Pari... ¡en un partido de ocho minutos! Captura/DeporteTotal\nEl COVID-19 ha provocado una imagen insólita en el fútbol boliviano, concretamente en el encuentro entre The Strongest y Royal Pari, saldado con un 3-0 a favor del primero... ¡en tan solo ocho minutos!\nY es que el coronavirus y las diferentes lesiones provocaron que Royal Pari solo pudiera saltar al césped con el mínimo exigido de siete jugadores para la disputa del encuentro.\nAprovechando su superioridad numérica, The Strongest anotó en un abrir y cerrar de ojos tres goles por mediación de Reinoso, Chura y Barbosa. Pintaba a goleada histórica, pero el duelo terminó de golpe.\nCon 3-0 y solo ocho minutos transcurridos, la lesión de Kevin Rosas hizo que Royal Pari solo contase con seis jugadores de campo, por lo que el duelo quedó de inmediato suspendido y resuelto con un 3-0 a favor de The Strongest.