¿Quién es alias “Guty”, el temible brazo derecho del “Mencho” capturado en Puerto Vallarta?\nPortada » ¿Quién es alias “Guty”, el temible brazo derecho del “Mencho” capturado en Puerto Vallarta?\nnoviembre 21 2020, 4:00 pm\nAgustín González Chavarín, identificado por la fiscalía mexicana como el “Guty” y/o “El 14?. | (Creditos: Especial)\nAgustín González Chavarín, identificado por la fiscalía mexicana como el “Guty” y/o “El 14?, era un temible líder regional del Cártel Jalisco Nueva Generación. El gobierno federal lo tenía en su lista de objetivos prioritarios. El “Guty” fue capturado el pasado 13 de noviembre durante un cateo a un domicilio en Palmar del Progreso, en Puerto Vallarta, Jalisco.\nDurante la detención de González Chavarín, las autoridades incautaron dos armas cortas, cinco cargadores y cartuchos, un vehículo y varias bolsas de plástico con fentanilo.\nEl operador de Nemesio Oseguera Cervantes, el “Mencho”, tiene dos órdenes de aprehensión por secuestro y homicidio.\n“Don Guty” es un hombre de aspecto cansado y con un rostro triste. Moreno y corpulento, le cuesta disimular la diabetes que le aqueja y que, en muchas ocasiones, le impidió trabajar a pleno en la responsabilidad que tenía encomendada: ser el principal operador del CJNG en la costa norte del estado, en la estratégica zona de Puerto Vallarta y Nuevo Vallarta.\nSu acercamiento con el líder absoluto del CJNG —era uno de los seis principales operadores del Mencho— lo hizo responsable de controlar la logística de la organización criminal en su propio bastión (Jalisco), además de abastecer vehículos blindados, armamentos y municiones de alto poder a la escolta personal de Oseguera Cervantes.\nSegún informes de inteligencia, el “Guty” y/o “El 14” era uno de los seis principales operadores de Nemesio Oseguera Cervantes, el “Mencho”. (Foto: Archivo)\nAgustín González también estaba a cargo de la compra de armamento de alto poder en los Estados Unidos para hacerlas llegar directamente a pistoleros del cártel de las cuatro letras en Michoacán, que se disputan la plaza con miembros de Cárteles Unidos.\nComo actor principal en la organización, el supuesto narcotraficante vigilaba la producción, distribución, transporte y venta de drogas en la región costera de Jalisco. Era responsable de los vínculos con las autoridades de los tres niveles de gobierno.\nLa aprehensión del líder criminal coincide con la afirmación difundida por la agencia de noticias Reuters, que asegura que la entrega a México del general Salvador Cienfuegos Zepeda fue condicionada por Estados Unidos al compromiso de la entrega y extradición de un importante capo mexicano.\nAl menos cinco narcos mexicanos están otra vez en el punto de mira de la justicia de Estados Unidos. Después de las asentamientos de la agencia de noticias, los nombres de Ismael Zambada, el “Mayo” y Nemesio Oserguera Cervantes, volvieron a los reflectores.\nLa zona costera de Jalisco, sobre todo Vallarta, es estratégica para el Cártel Jalisco Nueva Generación, pues ahí llega buena parte de la droga que comercializa la organización criminal proveniente de Centro y Sudamérica, al tiempo que se estrechan cada vez más los lazos con países asiáticos.\nAl balneario mexicano llega también la droga que se produce en la sierra, sobre todo opiáceos y drogas sintéticas, que se distribuyen, desde esa zona, hacia los Estados Unidos. Se suma a eso la importancia que, como zona turística, tiene toda esa región para el propio narco consumo, con sus secuelas de extorsión y otros delitos.\nSe necesitan 200 dólares para comprar los estrenos de una familia de cuatro miembros\ndiciembre 05 2020, 1:08 pm Al menos $50 por persona se necesitan para comprar estrenos para el 24 y 31… Leer más…


Ayuntamiento de Etxebarri - Ciclo de jornadas. Empresas locales y emprendedores-as.\nCiclo de jornadas. Empresas locales y emprendedores-as.\nBehargintza Basauri-Etxebarri, sociedad municipal de los Ayuntamientos de Basauri y Etxebarri, organizará un año más un ciclo de jornadas dirigido a empresas locales y personas emprendedoras. Se celebrará a lo largo de todos los miércoles del próximo mes de marzo en Arizko Dorretxea/Torre de Ariz.\nDurante 4 jornadas, el público asistente podrá disfrutar de diferentes charlas impartidas por expertos, donde se abordarán diferentes e interesantes temas, tales como conocer experiencias emprendedoras en primera persona, gestionar el miedo de tener un negocio o conocer nuevas herramientas y adquirir conocimientos financieros que ayuden en la toma de las decisiones del día a día.\nLas charlas tendrán una duración de hora y media en horario de mediodía y previo a ellas se servirá un pequeño lunch. La inscripción a las mismas se podrá realizar a través de la página web de Behargintza.\nInformación completa (pdf, 900 Kb)


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Tenía que decirlo / Mundo, tenía que decir que quiero compartir con vosotros una frase que hoy ha dicho mi profesor de historia: Los votos sólo sirven para cambiar de amo, no para dejar de ser esclavos.\nEnviado por ♂ Anónimo el 18 nov 2011, 15:40 / Política\nCuánta razón (3862) - Te jodes, no hay para tanto (42) - Menuda chorrada (265)\nY yo que pensaba que nos habíamos librado de las frases...\nTambien para recordarnos que lo que digamos u opinemos se la suda.\ntu profesor es negro, no?\n¿Esclavo de quien? yo ahora mismo estoy comodamente sentada en mi sofá, más tarde tendré que ir a la universidad y luego a estudiar, y en mi día a día no me siento esclava de nada. Bueno, claro, ahora me saltaréis con rollos de que somos esclavos del sistema y blablabla, pedanterías varias porque sois inconformistas.\n21 nov 2011, 12:10\nVotar sirve para cambiar las cosas, pero para eso hay que votar al partido correcto.\nSi todos hubieramos votado a Unión, progreso y democracia, las cosas serían distintas.\nAún así, insisto, dejad de quejaros de que haya ganado el PP, que va a ser exactamente igual que si siguiera el PSOE.\n#3 #3 isidere dijo: tu profesor es negro, no?O eso o un vicioso sexual.\nSeguimos siendo esclavos?.Tu profesor es un poco exagerado,no?Vale,esto no es el mundo de yupi pero de ahi a ser esclavos del gobierno....\n#5 #5 secretodifuso dijo: Votar sirve para cambiar las cosas, pero para eso hay que votar al partido correcto.\nAún así, insisto, dejad de quejaros de que haya ganado el PP, que va a ser exactamente igual que si siguiera el PSOE.Estoy de acuerdo contigo, aunque he de decirte que la propaganda electoral por aquí está mal vista, parece.\nSí, esclavos que en vez de cadenas tienen la crisis atada a los pies.\n#7 #7 sogamenon dijo: Seguimos siendo esclavos?.Tu profesor es un poco exagerado,no?Vale,esto no es el mundo de yupi pero de ahi a ser esclavos del gobierno....Si lo que quieres es vivir en el mundo de Yupi tengo unos cartoncitos que te transportarán allí.\nConclusion. ¡¡¡¡Quememos el parlamento!!!\nAún así, insisto, dejad de quejaros de que haya ganado el PP, que va a ser exactamente igual que si siguiera el PSOE.Y tu no te das cuenta que haces lo mismo que el PP diciendo de que con el simple hecho de que ganara UPyD u otro partido ya estaríamos mejor?\n¡¡¡Joder!!! cuando van a llegar de nuevo los empotramientos en TQD, se echan de menos ;(\nQue si, que somos esclavos, no tenemos derechos ni nada por el estilo....\nVamos que tu profesor es rojo, y tan susceptible a la política que intenta embaucar a unos menores de edad.\nYo solo me consideraba esclavo cuando mi madre de pequeño me obligaba a comerme todo el hervido.\nPues no votes, esclavo, pero las tonterías de tu profesor que no salgan de tu aula, por favor\n#14 #14 marianodelgado dijo: Vamos que tu profesor es rojo, y tan susceptible a la política que intenta embaucar a unos menores de edad.Un profesor rojo embaucando a sus alumnos, menores de edad. Pues si, y por desgracia en este país, a la orden del dia.\nNo es cuestión de política, sino de trabajo. Seremos esclavos mientras el trabajo sea el centro de nuestras vidas, mientras sea el foco de máximas aspiraciones y la única forma de ejercer la realización personal\nAún así, insisto, dejad de quejaros de que haya ganado el PP, que va a ser exactamente igual que si siguiera el PSOE.Si todos hubieramos votado a UPD, la amiga Rosa Diez se apoltronaría, como todos. Menos tontunas y más dar el callo.\nAún así, insisto, dejad de quejaros de que haya ganado el PP, que va a ser exactamente igual que si siguiera el PSOE.No va a ser igual. Ya te adelantan 10 millones de personas, incluida Andalucia, que va a ser mucho mejor.\nPero que puto exagerado...\n¿Puedes emigrar si lo deseas?\n¿Puedes expresar tus ideas?\n¿Puedes elegir que hacer en tu tiempo libre?\nSi la respuesta es a todas es "sí" entonces... que coño me estas contando de esclavos?? ¬¬ los esclavos son personas que trabajan para otros y son de su propiedad, que pueden hacer con ellos lo que quieran y que las jornadas laborales no bajan de 12 horas diarias ¬¬\nComo me tocan los cojones los exagerados que van de sufridores por la vida ¬¬\n1 -> No porque dependo de la oferta del mercado y si quiero ser Entrenador Jedi probablemente no pueda hacerlo o moriré de hambre.\n2 -> No porque dependo del dinero que haya logrado dependiendo de la oferta del mercado y mi profesión (ver punto 1) y de las ayudas que pueda ofrecerme el país extrangero.\n3 -> Sólo hasta cierto punto. Y eso si no te detienen o te dan una paliza los antidisturbios.\n4 -> No ya que estás sujeto a qué cosas se puedan hacer y cuales no y dentro de las que se puedan hacer tu capacidad para hacerlas.\n¿De verdad creéis que vivimos en una auténtica libertad? Vivimos en una pseudolibertad que consiste en darnos a creer que somos libre mientras somos controlados con las cosas que interesan al de arriba.\n#17 #17 housedri dijo: #14 Un profesor rojo embaucando a sus alumnos, menores de edad. Pues si, y por desgracia en este país, a la orden del dia.La división de la guerra civil entre rojos y fascistas ya pasó, joder, que parecéis dictadores hablando de esta manera tan despectiva de la otra gente que no piense como vosotros.\n#23 #23 wachusay dijo: #17 La división de la guerra civil entre rojos y fascistas ya pasó, joder, que parecéis dictadores hablando de esta manera tan despectiva de la otra gente que no piense como vosotros. Ni mucho menos fascista. Pero anda, pásate por la sección política de esta página y héchale un vistazo a los TQDS que se publican. A mi me gusta defender lo mio a veces. No tengo por que siempre estar calladito.\n21 nov 2011, 13:11\n¿Qué amo? Tú profesor es *******. Si fuera "amo" literalmente, no podríamos cambiarle (entiéndase: dictador). No nos dominan ni nos tienen como marionetas, hacen lo que nosotros dejamos que hagan. Cuando todo el mundo se conciencie de verdad y voten a otros partidos, partidos que podemos formar nosotros mismos con nuestros ideales, cambiarán las cosas.\n#25 #25 espejismo dijo: ¿Qué amo? Tú profesor es *******. Si fuera "amo" literalmente, no podríamos cambiarle (entiéndase: dictador). No nos dominan ni nos tienen como marionetas, hacen lo que nosotros dejamos que hagan. Cuando todo el mundo se conciencie de verdad y voten a otros partidos, partidos que podemos formar nosotros mismos con nuestros ideales, cambiarán las cosas.Nadie dice que sea literlamente, tanto amo como esclavo son... metáforas si lo quieres decir así, que es lo que se usa en la mayoría de frases hechas.\n#21 #21 lest dijo: Pero que puto exagerado...\nComo me tocan los cojones los exagerados que van de sufridores por la vida ¬¬Esto no es estar en libertad, dime cuando consigues una hipoteca y te retiran el piso sigues pagando. Crees que eso es justo?. Cuando te jubiles recibirás el dinero de los que trabajan no el tuyo. Crees que eso es justo? porque quizás tu has dado 100.000 euros y solo recibirás 50.000. Crees que es justo que no tengas trabajo porque no tienes experiencia y no consigues experiencia porque no tienes trabajo. Crees que eso es justo?\nComo ultimo os dejo una frase: La esclavitud no se abolió, se redujo a 8 horas diarias\n#27 #27 spellblast dijo: #21 Esto no es estar en libertad, dime cuando consigues una hipoteca y te retiran el piso sigues pagando. Crees que eso es justo?. Cuando te jubiles recibirás el dinero de los que trabajan no el tuyo. Crees que eso es justo? porque quizás tu has dado 100.000 euros y solo recibirás 50.000. Crees que es justo que no tengas trabajo porque no tienes experiencia y no consigues experiencia porque no tienes trabajo. Crees que eso es justo?\nComo ultimo os dejo una frase: La esclavitud no se abolió, se redujo a 8 horas diarias¿Alguien te pone una pistola en la cabeza para que firmes una hipoteca?\nHay muchas formas de tener experiencia laboral, una de ellas es largarte y dado que tienes libertad para emigrar... hazlo... hay sitios donde hay más trabajo que aquí.\n#22 #22 secretodifuso dijo: 1 -> No porque dependo de la oferta del mercado y si quiero ser Entrenador Jedi probablemente no pueda hacerlo o moriré de hambre.\n¿De verdad creéis que vivimos en una auténtica libertad? Vivimos en una pseudolibertad que consiste en darnos a creer que somos libre mientras somos controlados con las cosas que interesan al de arriba.La libertad a medias no existe. O libertad, o esclavitud. No existen las medias tintas en eso.\n#14 #14 marianodelgado dijo: Vamos que tu profesor es rojo, y tan susceptible a la política que intenta embaucar a unos menores de edad.cuanta razon. lo mismo que dijo mi antigua profesora de literatura (autodeclarada comunista hasta la medula) hoy mismo. pero cuando estabamos con la crisis con zp, ella gritaba a viva voz "de que estais hablando? eso es un prejuicio asqueroso!"\nte lo digo por experiencia, esa mujer me puteo en las notas por pensar distinto a ella y consiguio bajarme la nota de media, mientras que en el resto tenia 7 y 8.\ntu profesor debe de ser fuck yea en persona\n#32 por prenatal5\nTu profesor está completamente errado. Votar sirve para cambiar de capataz. El amo fue, es y siempre será el señor banco.\n#14 #14 marianodelgado dijo: Vamos que tu profesor es rojo, y tan susceptible a la política que intenta embaucar a unos menores de edad.tiene algo de malo ser "rojo" o simplemente de izquierdas??\nPero al cambiar de amo solo te arriesgas a estar peor que antes.\nY mejor sabemos que no vamos a estar.\n#34 #34 redribbonarmy dijo: Pero al cambiar de amo solo te arriesgas a estar peor que antes.\nY mejor sabemos que no vamos a estar.quien sabe? claro que, la gente se ciñe a eso de "mas vale lo malo conocido, que lo bueno por conocer" quien te dice que no vaya a mejorar la situacion?\n#36 por pinkpopdiamond\nyo esclava para nada, ni voté\n#37 por Tesh7\n#4 #4 alegriaalegria dijo: ¿Esclavo de quien? yo ahora mismo estoy comodamente sentada en mi sofá, más tarde tendré que ir a la universidad y luego a estudiar, y en mi día a día no me siento esclava de nada. Bueno, claro, ahora me saltaréis con rollos de que somos esclavos del sistema y blablabla, pedanterías varias porque sois inconformistas.Como tú no pagas, sólo andas comprando ropa con el dinero y coche de papi....tu que vas a saber\nTu profesor es *******, el esclavo sera el. Yo vivo por mi y para quien a mi me sale de los cojones.\nSeguro que tu profesor dice eso porque es un sucio rojo. Seguro que aun no ha aceptado ni que perdieron la guerra.\nRojos! No gracias vuestras rojas banderas no volveran. Rojos! No gracias, vuestras sucias mentiras llegan a su final.\nEstoy flipando con la definición de libertad que teneis algunos. ¿pero que os pensais que es el mundo y la vida? En esta vida hay que currar en algo de verdad (no entrenadores jedis) para poder comer.\nBienvenidos al mundo real chavales. Si no quereis ser esclavos no lo propicieis vosotros viviendo por encima de vuestras posibilidades (hipotecas).\nY los rojos aqui diciendo que aunque haya ganado el PP todo va a seguir igual o peor. Ahora es cuando de verdad España tiene Gobierno para España. Ya no se va a gobernar para comprar votos o para caer simpático como el Zapadisney.\nPero depende de qué amo puede que recibas más o menos latigazos...\n#43 por nekuchan\nLos profesores, en mi opinión, no deberían dar su opinión delante de sus alumnos (independientemente de que esté a favor o en contra de la misma). Una buena educación debe ser imparcial, sin pretender meter en la cabeza ideas suyas a ninguno de los alumnos.\n#44 por mecansas\nQue pena que sea la cruel realidad.\n21 nov 2011, 21:57\n#26 #26 darkinferno dijo: #25 Nadie dice que sea literlamente, tanto amo como esclavo son... metáforas si lo quieres decir así, que es lo que se usa en la mayoría de frases hechas.Lo sé, hombre, lo sé, pero aunque no fuera literalmente tampoco es la palabra adecuada y tampoco cambia el resto de mi "discurso".\n#46 por maariiio3\nSe la he dicho a mi profesor de filosofía, aprobado el trimestre, muchas gracias.\nEstoy hasta los putos C O J O N E S de sus frases de mierda. Tenéis que dejar de plagiar a sus conocidos y publicar cosas propias.\n#6 #6 loco_suelto dijo: #3 O eso o un vicioso sexual.\nIsidreee txipiron!los viciosos sexuales molan.\n#49 por delaberna\na mí esta clase de afirmaciones categóricas para hacerse los super progres es que me maravilla. Y tú señor profesor de historia propuso algún sistema alternativo? O prefiere que volvamos al feudalismo?\n#50 por chopychip


GESTIÓN EN SALUD PÚBLICA: ¿Tenés las herramientas para ser un buen docente en Ciencias de la Salud?\n¿Tenés las herramientas para ser un buen docente en Ciencias de la Salud?\nTenés la expertise, el conocimiento pero...\n¿Tenés las herramientas para ser un buen docente?\nConocé la Maestría en Educación para Profesionales de la salud (MEPS), una propuesta formativa desarrollada especialmente para enseñanza en las ciencias de la salud.\nNuestra propuesta incluye el tratamiento de la investigación en Educación para Profesionales de la Salud, fundamental para el desarrollo de la especialidad y de la expertise en el área de Ciencias de la Salud.\nLa modalidad semi presencial facilita el aprendizaje a través de innovadoras actividades de enseñanza. Además, el espíritu interdisciplinario de la MEPS prevalece tanto entre los docentes como entre los estudiantes, ya que participan profesionales de todas las ramas de la salud o de la educación.\nBuscamos estimular y acompañar a los maestrandos en el proceso de investigación. Prueba de ellos es que varias de las tesis que han realizado nuestros alumnos, han sido publicadas en revistas con referato y han ganado premios en ámbitos académicos tales como la Conferencia Argentina de Educación Médica (CAEM).\nMi experiencia en la\nMe ayudó a desarrollar nuevas competencias, no solo por la construcción de nuevos conocimientos sino facilitando que pueda re-estructurar los que ya tenía.\nMe permitió ser parte de un colectivo con un denominador común: el sentido de pertenencia a una idea, a un estilo de estudiar y de trabajar… rigurosidad científica, humanismo y ética.\nDisfruté del mejor clima de aprendizaje y valoro el fuerte compromiso docente para favorecer ese clima: de exigencia con diversión.\nMe presentó desafíos constantes a verdades instaladas por usos y costumbres en la docencia que generaron reflexión y un gran crecimiento.\nY fundamentalmente… me brindó una oportunidad de aprendizaje en muchos aspectos en lo que creía ya no tenía nada más que aprender. ¡Eternamente agradecida por esa oportunidad!\nLa Maestría es un programa único en Latinoamérica que permite no solo la adquisición de conocimientos prácticos acerca del proceso de Enseñanza en Salud, sino que la forma en que está planeada es en sí, fuente de transformación profesional para todos los alumnos.\nMi experiencia como extranjero en el programa fue muy enriquecedora. El poder trabajar con profesionales de distintas áreas y diferentes realidades con retos complejos donde la colaboración, estudio y aplicación práctica de lo aprendido resultó en mi caso en un gran motivador que se tradujo no solo en la forma en que concibo actualmente la enseñanza hacia mis alumnos y yo mismo, sino en toda mi actuar profesional como médico.\nLas plataformas educativas amigables, los TICS como apoyo al proceso de aprendizaje y razonamiento, la organización en grupos de trabajo con una retro-alimentación pronta y efectiva con docentes comprometidos y experimentados fueron una constante durante todo el programa que se cumplió en un suspiro por lo ameno y atractivo que fue.\nLos encuentros presenciales son la culminación de lo aprendido y practicado en los meses de colaboración en línea, con jornadas de trabajo conjunto y la obtención de productos tangibles fácilmente aplicables a la realidad cotidiana del medio en que nos desempeñamos.\nQuedo muy agradecido a todos los que conformaron la MEPS, por todo lo que me aportaron como profesional de la salud y como persona pues la experiencia en conjunto fue un parteaguas muy positivo en mi proyecto de vida.\nDirector: Dr. Eduardo Durante\nTres semanas presenciales intensivas\nal año en abril, julio y octubre.\nSer un modelo de rol en Educación Superior para profesionales de la Salud, demostrando una actitud reflexiva sobre la propia práctica docente y sobre el contexto en que ésta se desenvuelve.\nComprender la influencia de los factores socio- económico, gubernamental, histórico y profesionales en la educación de los profesionales de la salud.\nComprender y evaluar críticamente la bibliografía sobre temas teóricos, experiencias y resultados de investigación en educación para los profesionales de la salud.\nDiseñar, planificar e implementar actividades educativas relevantes a las necesidades educacionales de los profesionales de la salud, basadas en principios racionales de enseñanza y aprendizaje.\nAnalizar y organizar un curriculum o programa de una intervención educativa y evaluar sus resultados a fin de promover cambios que mejoren su calidad.\nDiseñar y aplicar métodos válidos para la evaluación del desempeño de los alumnos.\nDesarrollar habilidades para la enseñanza clínica.\nLlevar adelante una investigación en un campo relevante para la educación para los profesionales de la salud.\nDesarrollar habilidades de asesoramiento, sobre bases científicamente fundadas, a profesores y otras instancias de decisión sobre temas relevantes a este campo así como habilidades para la implementación de estos programas.


El nuevo Samsung Galaxy S5 fue presentado en el día de ayer, y este nos sorprendió a todos con sus increíbles especificaciones. Un terminal, que como ya bien sabréis, bien por sus características se sitúa en la parte más alta de la tabla del mercado actual. Un terminal pensado para los consumidores más exigentes y capaz de todo. Os mostramos sus principales características así como también su precio a continuación.\nPantalla de 5,1 pulgadas de tamaño capaz de mostrar una resolución máxima de 1080 x 1920 píxeles así como también una densidad de 432 puntos por pulgada\nProcesador Qualcomm Snapdragon 801 MSM8974-AC de cuatro núcleos capaces de llevar un ritmo de reloj de 2,5Ghz\n16GB de memoria interna ampliables posteriormente mediante tarjetas de tipo microSD hasta un total de 128GB adicionales\nCámara posterior de 16 megapíxeles de resolución con flash LED y posibilidad de realizar grabaciones de vídeo en calidad 1080p\nLector de u\nDimensiones de 142 x 72.5 x 8.1mm\nPeso total de 145 gramos\nPor el momento no se conoce de forma oficial el precio para este Samsung Galaxy S5 aunque si tenemos en cuenta las últimas noticias y las principales características del terminal podríamos intuir que este oscilará entre los 400 y los 600 euros para su versión libre.\nUn móvil realmente completo y capacitado para todo, aunque quizá, un terminal que no promete con lo que muchos usuarios esperaban.\nEtiquetas: CaracterísticasespecificacionesprecioSamsung Galaxy S5


Juego en línea S.W.A.T 25 - Death From Afar. Juega gratis en línea juego S.W.A.T 25 - Death From Afar. Descargar juego S.W.A.T 25 - Death From Afar. Juegos Chicos - Shooting\nUsa el ratón del ordenador a una cuenta en el enemigo. El botón izquierdo hará un disparo, ver las balas. La recarga de la barra espaciadora.\n© zxcgame.com - Juego online gratuito S.W.A.T 25 - Death From Afar () El juego online flash juego MedlinePlus S.W.A.T 25 - Death From Afar de forma gratuita.. No te olvides de votar este juego S.W.A.T 25 - Death From Afar y compartir este juego con tus mejores amigos.\nGame S.W.A.T 25 - Death From Afar en línea\nDescripción del juego S.W.A.T 25 - Death From Afar en línea. Cómo jugar el juego en línea Usa el ratón del ordenador a una cuenta en el enemigo. El botón izquierdo hará un disparo, ver las balas. La recarga de la barra espaciadora. Visión nocturna modo de llave D, no todo puede ser visto sólo a la vista.\nS.W.A.T 25 - Death From Afar ( Votos3, Promedio SMS rating: 5/5)


Atajos de teclado para el shell Bash | Openlanak\n1 0 Jokin Cuello martes, 9 de diciembre de 2014\nEs posible que algun@s de vosotr@s os paséis muchas horas delante de un terminal. Para facilitarnos esta tarea existen multitud de atajos de teclado, de los que habitualmente conocemos y ponemos en práctica sólo unos pocos. Utilizarlos nos permitirá ser mucho más rápidos y efectivos en el manejo de nuestra consola. El siguiente listado, os presentamos todos los atajos de teclado que conocemos.\nNavegando por el Bash\nControl + A : ir al principio de la línea. También se puede usar la tecla Inicio.\nControl + B : igual que la tecla Flecha Izquierda. Hace que el cursor se mueva hacia atrás.\nControl + E : ir al final de la línea. También se puede utilizar la tecla Fin.\nControl + F : igual que la tecla Flecha Derecha. Hace que el cursor se mueva hacia adelante.\nControl + N : igual que la tecla Flecha Abajo. Siguiente comando en el historial.\nControl + O : equivale a pulsar Enter.\nControl + P : igual que la tecla Flecha Arriba. Anterior comando en el historial.\nControl + XX : mueve el cursor a su posición anterior.\nAlt + B : mueve el cursor 1 palabra hacia atrás..\nAlt + F : mueve el cursor 1 palabra hacia delante.\nManipulando la línea de comandos\nControl + D : borra el carácter sobre el que está el cursor. Si la shell espera ordenes, cierra la ventana. Y si hay pestañas, las va cerrando de una en una.\nControl + H : borra el carácter a la izquierda del cursor. Equivale a tecla Retroceso.\nControl + K : cortar todo desde la posición del cursor hasta el fin de línea.\nControl + T : intercambiar el carácter actual por el anterior. Dudosa aplicación..\nAlt + T : intercambiar la palabra donde se encuentra el cursor, por la palabra anterior.\nControl + U : cortar lo que está a la izquierda del cursor.\nControl + V : inserta el siguiente carácter literalmente. Por ejemplo, Control + V TAB inserta el carácter TAB.\nControl + W : cortar una palabra hacia atrás utilizando el espacio en blanco como delimitador.\nControl + Y : pegar lo último que se haya cortado con el comando cortar.\nAlt + Delete : cortar una palabra hacia atrás utilizando cualquier carácter no alfanumérico como delimitador (por ejemplo, abc;bcd cortaría hasta abc; ).\nAlt + C : convierte en mayúscula la letra donde está el cursor, haciendo que las siguientes letras hasta el final de la palabra sean minúsculas.\nAlt + L : convierte la palabra a minúsculas.\nAlt + U : convierte la palabra a mayúsculas.\nAlt + Shift + T : invierte el lugar de dos palabras.\nControl del terminal\nControl + C : aborta la ejecución del proceso actual.\nControl + L : limpia la pantalla, dejando intacto lo que está escrito en la línea de comandos.\nControl + R : búsqueda inversa en el historial de comando ejecutados. Busca en el archivo .bash_history, y según tecleamos muestra coincidencias.\nControl + S : suspende la ejecución actual de terminal. Lo congela.\nControl + Q : reactivar terminal suspendido por Control + S. El 99 % de las veces que se suspende la ejecución es por error, por tanto está bien conocer cómo reactivarlo.\nControl + Z : suspender el proceso en ejecución. Normalmente seguido de bg para reanudarlo en segundo plano, o fg para reanudarlo en primer plano.\nControl + II : muestra todos los comandos posibles.\nTAB: autocompletar. Al comenzar a escribir, pulsar TAB. Para ver la lista de las opciones posibles, pulsar 2 veces TAB. Si sólo hay una opción, se autocompletará directamente pulsan TAB sólo 1 vez.\nControl + _ : deshace el último comando.\nControl + Shift + N : abrir el terminal.\nControl + Shift + Q : cerrar la ventana de terminal.\nControl + Shift + T : abrir pestaña de terminal.\nControl + Shift + W : cerrar pestaña de terminal.\nAlt + 1-9 : moverse a la pestaña de acuerdo con la posición que ocupa y el número presionado.\nOpenlanak: Atajos de teclado para el shell Bash


No quiero ser parte del circo jhonny rotten | Foro Skylium No quiero ser parte del circo jhonny rotten\nNo quiero ser parte del circo jhonny rotten\nEn junio de este año se cumplen 60 años desde que la reina Isabel asumió como monarca británica. Para celebrar este acontecimiento, los ingleses están preparando varios eventos por este aniversario. Entre desfiles de barcos por el Támesis y recitales de música clásica, una de las ideas que circula es que el tema God Save the Queen de Sex Pistols se convierta en número uno.\nEl corte va a editarse nuevamente el 28 de mayo, 35 años después de su lanzamiento. Los festejos más importantes serán entre el 2 y 5 de junio, fecha en la que se espera que God Save the Queen esté liderando los charts. Sin embargo, no todos parecen estar de acuerdo con esta idea. El ex vocalista de Sex Pistols, John Lydon, dijo que prefiere distanciarse de esta movida. “No quiero ser parte del circo”, aseguró el músico.\n“Me gustaría distanciarme fuertemente de estas historias y campañas que intentan que God Save the Queen llegue al número uno durante el fin de semana del jubileo. No está en mis planes ni es mi objetivo”, explicó Lydon. Y agregó: “Estoy, estuve y estaré orgulloso de los logros de Sex Pistols, pero este proyecto va en contra de todo lo que Sex Pistols significa. Esta no es mi campaña”.\nY por si quedaba alguna duda, siguió hablando: “Me alegro de que las grabaciones de Sex Pistols lleguen a una nueva generación, de todas formas no quiero ser parte del circo que se está armando a su alrededor”.\nDurante mucho tiempo se creyó que el single había sido número uno en ventas cuando se editó por primera vez en 1977. Su primer lanzamiento también coincidió con un aniversario de la reina y los rumores aseguran el primer puesto de Rod Stweart en realidad le perteneció a Sex Pistols y que hubo una mano negra que participó en el acomodo.\nJajaja, que buen comentario "Circo"...\nOjala mas personas opinaran igual, pero la mayoría de las personas seguirán de arrastradas, al fin de cuentas se trata de la Reina...\nme casare en unos dias y mi vestido de novia quiero q tenga mi sitio web vestidosdenovia 8 970 01-11-2016, 03:24 AM\nThe Butterfly Circus (El Circo de las Mariposas) White Master 4 716 06-11-2015, 03:54 PM\nWallpapers de Kuroshitsuji [Parte 2] AngelKrak 1 3,261 05-02-2015, 09:49 PM


El blog de Chúpameldiente!: 2010\nComo dice mi buen amigo ALI G, sólo tengo dos palabras:\n../.. Eso es una sola palabra. ¿Qué dices tío?, Res es una palabra. Significa vaca. Ale listo, a pastar.\nSi es que os pasáis tres pueblos con la pobre puerta ...\n"Respecto a todos por venir con ropa de camuflaje, parecéis los Action Man"\nWiki Wiki Wiki Wiki ...\nPublicado por Chúpameldiente en 21:48\nComo todos sabéis mi buen hermano Andy García, además de excelente actor es un gran amante del cine y la verdad es que cuando dan películas buenas en la tele (y pese a la publicidad) no solemos perder la oportunidad de verlas en el gran sofá que tenemos en casa. El temita es que como las viejas guías de la tele han quedado en desuso no queda otra opción que ver las parrillas de Televisión a través de internet para estar debidamente informado.\nY de nuevo La Vanguardia es el blanco de nuestras risas, o sorpresa, o vaya usted a saber, porque esta gente son así de chulos. Pero la realidad es que la sorpresa es mayúscula cuando uno espera ver el título de un film tan dramático como\ndonde la acción se narra desde la inocente óptica de Bruno, hijo de un oficial de la Schutzstaffel nazi que se muda junto a su familia a un lugar llamado "Auchviz", que no es sino el campo de exterminio de Auschwitz. Bruno traba amistad con un niño judío llamado Shmuel que vive al otro lado de una verja (la alambrada) y que, como otras personas en ese lugar, viste un "pijama de rayas". Ya podemos imaginarnos un poco el tema de que va, ¿verdad?\nPues oye, no se; si uno accede a la parrilla de programación de TV en La Vanguardia y se encuentra con que van a emitir una película llamada\nEL NIÑO CON EL PIJAMA DE REYES,\npues no se, yo creo que uno se imagina una película al estilo Disney, con Tim Allen como Santa Claus, colega de los tres reyes magos (el rey negro protagonizado por supuesto por Martin Lawrence), en lucha contra las ardillas nazis roba bellotas. Así que uno reúne a toda la familia entorno al televisor a disfrutar de una tarde de cine de lo más entretenida...\n¿Será que las influencias "conservadoras" de este periódico intentan suavizar un poco el contexto de la película con este ridículo título? ... os invito a la reflexión ... y sobretodo no olvidéis chuparmeldiente!\nPublicado por Chúpameldiente en 15:45\nEtiquetas: Antena 3, La Vanguardia, televisión\nRecuerdo cuando era pequeño, en el colegio de los Salesianos, esos curas amigos de los niños que regla en mano revisaban nuestra otrografía, caligrafía y nos acariciaban (malpensados) las manos a golpe de regla cuando no hacíamos las cosas como es debido.\nUna de ellas eran los signos de exclamación y de puntuación. Y los acentos, vamos, no se nos olvidaba ni uno, hacerlo era algo destacado en los comentarios avergonzantes de los profesores y posterior mofa de los compañeros de pupitre.\nUna cosa está clara: el que escribió este cartelito de venta de piso no estudió en los salesianos.\nPorque vivir junto a la Plaza Cerdá, no es lo mismo que vivir junto a la Plaza Cerda, eso está claro. Y es que en este caso el acento influye de manera bárbara. Aunque a lo mejor nos está diciendo que está junto a la Plaza. Y remata a la lectora con el adjetivo "Cerda".\n-¡Joder que está junto a la plaza!, ¡cerda!.\nClaro que si realmente está en la Plaza Cerda, entiendo el calificativo (sin acento) de solo 188.000 euros. Porque, seamos francos, ¿quien quiere vivir en la plaza cerda? la imagino toda llena de mierda, restos de botellón, jeringuillas... yo creo que nadie.\nComo decía uno de esos profesores/curas salesianos: No es lo mismo dos pelotas negras que dos negras en pelotas. Así que cuando veáis al tipo del cartel le decís que me chupeldiente (sin acento, así, de sopetón).\nPublicado por Chúpameldiente en 15:56\nRÓTULOS EN CATALÁN: LA DICTADURA\nPara los que no seáis catalanes, o no entendáis el catalán, este rótulo poco os dirá, además no tiene una transcripción muy clara de los errores, ... pero bueno, el texto viene a decir:\nSOBRE EL PRECIO YA REBAJADO - EL DESCUENTO SE HARÁ EN CAJA\nPero que, escrito en castellano, tal y como lo han hecho sería como escribir dicho texto de la siguiente manera:\nSOBRE EL PRECIO LLA REBAJADO - EL DESCUENTAMIENTO SE ARA EN CAJA\nBueno, sería algo así, aunque MUCHO más exagerado.\n¿Y qué llama la atención de todo esto? Algo que en Cataluña los comerciantes están sufriendo desde hace un par de años. La dictadura del catalán: todos los comercios deben rotular OBLIGATORIAMENTE su rótulo en catalán bajo pena de multa. Y no es broma, recientemente han ejecutado una multa a un empresario de Vilanova i la Geltrú por no rotular en catalán.\nAsí pues, el que hizo el rótulo en este caso o lo hizo a propósito para cachondearse del inspector o realmente lo encargó a alguien que era Alemán, si no no se entiende... ¡Y qué triste por otra parte! Si Pepe Rubianes levantara la cabeza... cómo nos reiríamos de esto...\nPublicado por Chúpameldiente en 13:27\nLa verdad es que el boom inmobiliario en nuestro país sacó a relucir lo peor de la raza humana, se sacaron al mercado pisos rehabilitados de 20 metros cuadrados a precios de parcela lunar, bajos y trasteros se rehabilitaron para adecuarlos y transformarlos en acogedores niditos de amor para parejas jóvenes, ... era increíble ver cómo, además, en esos pisos patera a lo mejor se agolpaban 8 personas viviendo en condiciones infrahumanas, pagando alquileres de 400 euros. Buhardillas y palomares se transformaban en espléndidos áticos de ambiente íntimo con vistas a una pared medianera y muchos locales a pie de calle solicitaban la cédula de habitabilidad para crear viviendas clandestinas.\nY de todo aquel espejismo inmobiliario y económico, todavía quedan ejemplos. Como el piso palmera, un estupendo nidito de amor (nunca mejor dicho), con vistas espectaculares, barra libre de leche de coco y aireado. Especial para gente intrépida y con ganas de sentirse diferente. Aunque tiene otros usos, es un excelente piso para tu mascota, la cotorra que no calla ni debajo del agua, pónle un piso hombre! y que deje de dar el coñazo a los vecinos!\nLa verdad es que bromas aparte el anuncio tiene guasa, si realmente lo que el hombre necesita es vender su piso ¿por qué no lo cuelga directamente de la ventana o del balcón como hacen todos? ¿Cómo coño habrá subido a la palmera para colgar ese anuncio? porque la palmera más de 6 metros sí los tiene. Hombre, llamar la atención si que llama, ¿será una nueva estrategia de marketing al estilo de los despachos divisilbles? Dios (y el señor que diseñó la idea) sabrán.\nPublicado por Chúpameldiente en 13:02\nSeguro que todos guardamos en la memoria aquella genial actuación cómica del Sr. Rajoy cuando nos habló de su primo el catedrático, casi tan emblemática como cuando nos habló de aquella niña desvalida (la ya famosa niña de Rajoy), españolita hasta las entrañas y perdida en el país de las maravillas comunistasss.\nEn fin, recientes investigaciones han dado como resultado que el primo de Rajoy no es catedrático, ni científico, ni nada que se le parezca. Sabemos que toda la familia posee el don del zezeo, algo que sólo los más grandes (y los de Sevilla) pueden practicar hasta escribiendo.\nY para muestra un botón (en la foto), el primo de Rajoy es PINTOR.\nEn consecuencia, si recordáis la conversación que el Sr. Rajoy mantuvo con los periodistas, mencionó que su primo reunió a los más brillantes científicos y les preguntó sobre el clima (con el tema del negacionismo del cambio climático -vaya lumbreras-). Y ahora yo me imagino la conversación del primo con los brillantes científicos que debían ser el fontanero, el del gas y Manolo el del Bombo. Y todo aderezado con música de los Kortatu:\nMañana sol. Y buen tiempo!\nY Rajoy se quedó tan ancho...\nPublicado por Chúpameldiente en 12:45\nEtiquetas: anuncio farolero, humor, Rajoy


Con el tema de la fiesta de Haloween, los agujeros que aquí llaman hostels, estaban bastante llenos, así que hace un par de días me tuve que cambiar de sitio. Dejé el Kings Hotel y me fui a 20 metros de éste, al Lisa Hotel. Al entrar al menos parecía algo menos tétrico, mi habitacíon era minúscula y sin baño, pero al menos era más o menos apañada. Cuando llegó la noche todo cambió.\nPrimero he de decir que está haciendo mucho frío estos días, e incluso una noche llegó a nevar durante un par de horas, lo que aqui es muy raro en esta época. Así que podéis imaginar la agradable sorpresa que me supuso descubrir al acostarme que la ventana esta rota y que entra un viento helador justo al lado de la cama. Bajo a recepción y se lo digo a un recepcionista seco y malencarado de 2×2 que hay allí. El tipo lo único que me ofrece es un radiador eléctrico, pero bueno con el cacharro ese a toda leche consigo dormirme. Tras un intenso día pateando la ciudad, no suelo tener problemas para conciliar el sueño.\nAl día siguiente en lugar de arreglar la ventana, lo único que me encuentro es algo de celo precintando la ventana y un radiador mejor, que al menos no mete ruido. Me vale, a estas alturas ya no exijo mucho, abandoné hace ya días mis aspiraciones en cuanto al alojamiento. Me como un sandwich de jamón serrano que he traido de casa y me echo a sobar. Pero a las 5 o las 6 de la mañana me despierta un ruido de bolsas que había dejado en el suelo junto con un “hihihihihi”. ¡Mierda! no puede ser… Los ratones han olido el jamón, han conseguido entrar en la bolsa y se han papeado al menos 2 lonchas.\nY además no han sido nada tontas, que en la bolsa también había un paquete de pan de molde y se han pillado algo para acompañar. Yo creo que de haber tenido también un tomate, se habrían preparador un “pa amb tomàquet” de lujo.\nTags bed and breakfast, king's cross\nVicespert - 11-09-2011 said:\nFantástica esta entrada, no he podido evitar reirme. La verdad que la experiencia de desprenderte de todo tiene que ser muy buena. Yo pasé 21 días en Londres estudiando inglés (mas fiesta que estudiar) y la verdad, que la ciudad me encantó, en ningún lugar había estado mejor hasta ahora, eso si, echaba de menos el sol (soy de Valencia).\nUn saludo, y sort.


El crimen como pre-texto en "El túnel" de Ernesto Sábato - GRIN\nEl crimen como pre-texto en El túnel de Ernesto Sábato\n“Con los habituales métodos inductivos, deductivos, analíticos, sintéticos, etcétera, de esos genios de la novela policial, llega a la conclusión de que el asesino deberá cometer un cuarto asesinato, el día tal, a la hora tal, en el lugar tal. Su conclusión es que el asesino deberá matarlo a él. En el día y hora calculados, el hombre va al lugar donde debe cometerse el cuarto asesinato y espera al asesino. Pero el asesino no llega. Revisa sus deducciones; podría haber calculado mal la hora: no, la hora está bien. La conclusión es horrorosa: el asesino debe estar ya en el lugar. En otras palabras: el asesino es él mismo, que ha cometido los otros crímenes en estado de inconsciencia. El detective y el asesino son la misma persona”.\nErnesto Sábato, Capítulo XXV, El túnel.\nSegún el Diccionario de Criminología. Bases conceptuales para un Thesaurus de fundamentación científica, de la Colección Notitia Criminis de la Universidad Santiago de Cali, la Criminología científica estudia con fines de investigación los conceptos, teorías, métodos y resultados relacionados con la criminalidad como fenómeno social e individual. En este sentido, no sólo la Criminología como ciencia especializada en ese objeto de estudio denominado crimen o delito aborda el tema de la criminalidad, sino también otros ámbitos de la cultura como la creación literaria, ha rastreado la psicología profunda del criminal1.\nAsí planteado, el tema de las motivaciones criminales resulta ser un caldo de cultivo para la creación literaria, tal como lo plantea El túnel, la primera novela del escritor argentino Ernesto Sábato (1948):\nMientras escribía esta novela, arrastrado por sentimientos confusos e impulsos inconscientes, muchas veces me detenía perplejo a juzgar lo que estaba saliendo, tan distinto de lo que había previsto. (…). Las ideas metafísicas se convierten así en problemas psicológicos, la soledad metafísica se transforma en el aislamiento de un hombre concreto en una ciudad concreta, la desesperación metafísica se transforma en celos, y el cuento que parecía destinado a ilustrar un problema metafísico se convierte en una novela de pasión y de crimen (Lukavská, 195,19).\nEl personaje narrador de El túnel, Juan Pablo Castel, enuncia desde el comienzo de la novela el asesinato de María Iribarne ejecutado por él mismo, lo que manifiesta un “aparente quiebre” en la historia tradicional en el relato policiaco, pues nunca aparece el enigma a resolver (¿quién es el asesino?), hecho que se reemplaza por la pregunta ¿por qué ocurrió el crimen?, ¿cuál o cuáles son los motivos de dicho crimen? Este “quiebre” narrativo desestructura los presupuestos del clásico relato policiaco. Sin embargo, Jorge Luis Borges a propósito de los “laberintos policiales de Chesterton”2, llama la atención sobre el hecho de que el “verdadero relato policiaco” cumple con los siguientes requerimientos narrativos, a saber: a) Un límite discrecional de seis personajes que evita el “hastío de todos los films policiales” en donde aparecen muchos personajes que podrían ser el criminal ; b) Declaración de todos los términos del problema que explicita la presencia del criminal desde el comienzo del relato y; Primacía del cómo sobre el quién que privilegia la idea de la concepción el crimen sobre la figura del criminal. Bajo las anteriores condiciones, El túnel podría concebirse como un relato policial, aun bajo la consideración borgiana que dice: “la novela policial de alguna extensión linda con la novela de caracteres o psicológica” (Borges, 1984, 136).\nPrecisamente el “Capítulo XXV” de El túnel recrea una escena en la que Juan Pablo Castel es un testigo, más que un actor, de una conversación entre Mimí y Hunter sobre la construcción narrativa de las novelas policíacas, en donde se plantea -en la voz de Hunter- la idea de que “la novela policial representa en el siglo veinte lo que la novela de caballería en la época de Cervantes. Más todavía: creo que podría hacerse algo equivalente a Don Quijote: una sátira de la novela policial” (Sábato, 1985, 45). Así, la configuración textual de este capítulo termina siendo una explicitación de la teoría de la novela policiaca en clave paródica en el sentido en que recrea en términos ficcionales, una de las tantas conversaciones o “tertulias” entre Borges, Casares, Ocampo y Sábato en la Buenos Aires de mitad de siglo XX, tal como se evidencia en este fragmento de las conversaciones entre Sábato y Borges:\nBorges: (Pensativo). Sí, aquellas reuniones… Podíamos estar toda la noche hablando sobre literatura y filosofía… Era un mundo diferente… Ahora me dicen, sé, que se habla mucho de política. En mi opinión les interesan los políticos. La política abstracta, no. A nosotros nos preocupaban otras cosas.\nSábato: Yo diría, más bien, que en aquellas reuniones hablábamos de lo que nos apasionaba en común a usted, a Bioy, a Silvana, a mí. Es decir, de la literatura, de la música. No porque no nos preocupara la política. A mí, al menos ().\n1 Vásquez, C. (2006). “Prólogo: Imaginarios sociales sobre la investigación criminal o el crimen en el espacio de la cultura”. En: Tecnología en Criminalística. V Periodo. Bogotá, Policía Nacional de Colombia, pp. XI-XLII.\n2 Borges, J.L. (1984). “Los laberintos policiales y Chesterton”. En: Rodríguez Monegal, Emir. Borges por él mismo. Barcelona, Laia, pp. 135-138.\nEdwin Espíndola (Autor), 2017, El crimen como pre-texto en "El túnel" de Ernesto Sábato, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/490982


Mamma Mía » KOREA\nEstoy enganchada al mapa que muestra el recorrido del avión en la pantalla del asiento, doy un repaso a mis faltas geográficas mientras estoy fascinada con la idea de pasar por encima de diferentes países y continentes. ¡¿No os parece mágico el planeta donde vivimos y como las conquistas han dado vida a lugares y razas muy diferentes?!\nMe fascina imaginar como se han criado los países y los idiomas, y pensar como un confín invisible separa ojos azules y pelo rubio, a ojos en forma de almendras y pelo oscuro….\nOrlando acaba de dormirse a mi lado, Leonardo está con la segunda peli. Hemos comido poco, Leonardo dice que la comida española está más rica, yo opino lo mismo, aunque no se puede comparar porque son completamente diferentes.\nEn fin me parecía oportuno empezar aquí el post, con tres vasos (porque copas no son) de vino en el cuerpo, merecidos, considerando las trece horas de vuelo que quedan. Todavía tengo las emociones a flor de piel y me resulta más fácil contarlas sin tener que recurrir a la memoria.\nEl viaje de ida ha superado por mucho mis expectativas, los niños han dormido más del 80% del vuelo, que por cierto fue por la noche. Mientras que José y yo no pegamos ojo, pero es un dato insignificante comparado con el logro de dormir a los niños.\nLlegamos con siete horas de jet lag y encima en mi caso una noche en vela. Nuestro driver nos llevó al hotel un Sheraton con ubicación central y estratégica, ideal para todos nuestros planes (muchos). Depositamos las maletas, nos duchamos rápidamente y salimos para nuestro primer evento de la agenda.\nComo sabéis este viaje nació a raíz de un proyecto con una galería de arte de Seúl, nos contactó a través del perfil de Leonardo en Instagram y nos propuso una serie de exposiciones por la ciudad. (Orlando duerme con los ojos entre abiertos…)\nLa primera exposición fue en un lugar emblemático en un barrio que corresponde a nuestra Malasaña. En un edificio de tendencia, que se estrenó con las obras de Leonardo. Entrando me salieron las primeras lagrimas, pero sobre todo me di cuenta de como los coreanos son gente cariñosas y “fanática”. Mi primera impresión fue un diez.\nEsa noche fue la primera de muchos empeños ligados al mundo del arte y de los eventos en Seúl.\n(Que grande es China…Tengo muchas ganas de sobrevolar Mongolia…)\nMe fui a la cama derrotada y me dormí. Fue la única noche en la que conseguí dormirme pronto, desde las diez hasta el mediodía del día siguiente jajaj. Nos fuimos a comer con Wendy (nueva amiga coreana) y a pasear. Por la tarde teníamos la segunda exposición en el concept store más famoso de Seúl. (No os cuento la cantidad de cosas que me hubiera comprado, pero os diré que no compré nada, definitivamente la maternidad me ha cambiado…. radicalmente jajaja) Nos divertimos mucho, conocimos a influencers coreanos y a mucha gente del mundo de la moda, la mayoría de los adquisidores de Leonardo también vinieron. Leonardo pintó junto a otros niños, fue el momento más emocionante de la tarde, ver como se mezclaban todos los niños entre colores y sonrisas.\n(He ido a lavarme los diente y a la vuelta ya habíamos pasado el confín, estamos en Mongolia, como será ahí abajo me pregunto, tengo unas repentinas ganas de montaña…)\nSeúl no es una ciudad especialmente bella, pero aparenta muy entrañable para vivir, la gente es muy simpática y acogedora, todo es muy limpio, tecnológico, moderno y a la moda…. o sea, mola.\nTuvimos una par de días completamente libres y fuimos a ver los templos de la ciudad, algunas zonas peculiares, los barrios más conocidos y muchos restaurantes típicos (donde pase bastante vergüenza porque Orlando estuvo escupiendo cada bocado).\nEl miércoles fue el gran día, “el baile de cenicienta con el príncipe”, KIAF, la feria internacional de arte en Korea, donde exponen los artistas más famosos del mundo y este año también nuestro Leonardo. Me podía imaginar un éxito pero jamás imaginaría tanto. Fue increíble, Leonardo se convirtió en un fenómeno en el KIAFy se pasó la tarde haciendose fotos y entrevistas… lo recogí cansado, ilusionado y con un montón de regalos!\nCon la feria se acabaron las exposiciones, tuvimos unos compromisos más para cumplir y más tiempo libre, nos quedamos completamente satisfechos del viaje.\nNo hay mucho más que añadir, en resumen:\n-Los coreanos son gentiles, simpáticos, cariñosos, pero sobre todo educadísimos y limpios (cosa que yo agradezco especialmente jajja).\n-Seúl es una ciudad que no visitaría por vacaciones, sinceramente creo que hay lugares más especiales para visitar antes, teniendo en cuenta esa paliza en avión.\n-Amo la comida italiana y española.\n-Llevo fatal el jet lag\n-Para viajes largos la melatonina pediátrica ayuda al descanso de los niños. ¡¡Probada y muy recomendable!!\nNos quedan todavía diez horas de avión, pero os soy sincera, me apetece mucho volver a casa.\n1. Nata | 30 septiembre 2019 - 12:34\n¡Enhorabuena! ¡Suena increíble! Y sobre todo, enhorabuena a Leonardo!\nAhora post con los looks de Corea…estáis todos guapísimos 🙂\n2. Ana albadalejo | 30 septiembre 2019 - 13:04\nMe chiflan las fotos lauri\n3. María José | 30 septiembre 2019 - 15:11\nEn primer lugar, Laura, felicitar a Leonardo por ese gran éxito y también a Jose y a ti porque tengo la seguridad de que tras un niño que destaca siempre hay unos padres sacrificados. Que interesante experiencia siempre enriquecedora y que seguro no olvidareis. Preciosas fotos.\n4. Maria Jose Cantabra en Madrid | 30 septiembre 2019 - 16:23\nMadre mía ¡ Precioso post, precioso viaje y gracias por tener un hijo artista que representa a nuestro país ¡ Que a pasado con Orlando¡¡¡ crece de día y de noche??? está grande el pequeño¡ Esos niños son lo que sus padres reflejan en ellos, yo no soy madre pero creo que sois unos padres increibles ¡ Enhorabuena.


LLAMADO A CUBRIR HS CATEDRA | CENT11 – CENTRO EDUCATIVO NIVEL TERCIARIO Nº 11 “CIUDAD DE USHUAIA”\n– – Main menu – –Inicio Institucional\t- - Reglamento Orgánico Marco - - Autoridades - - Horarios - - Graduados - - Biblioteca Especializada Carreras\t- - Técnico Superior en Gestión de PyMES - - Técnico Superior en Enfermería - - Tecnicatura Superior en Gestión Hotelera - - Analista Superior en Recursos Humanos - - Técnico Superior en Administración Pública - - Técnico Superior en Mantenimiento Industrial - - Técnico Superior en Comunicación Social - - Técnico Superior en Bibliotecología - - Tecnicatura Superior en Diseño, Imagen y Sonido - - Tecnicatura Superior en Transporte y Logística - - Técnico Superior Gestión Sociocultural Convocatorias Sistema Contacto Archivos\nLLAMADO A CUBRIR HS CATEDRA\nEl CENTRO EDUCATIVO DE NIVEL TERCIARIO N° 11 “CIUDAD DE USHUAIA” LLAMA A CONVOCATORIA PARA LA COBERTURA DE HORAS CÁTEDRAS EN LA TECNICATURA SUPERIOR EN BIBLIOTECOLOGÍA, EN LAS CÁTEDRAS QUE SE DETALLAN A CONTINUACIÓN:\nB07 – PRÁCTICA PROFESIONALIZANTE I\nB17- PRÁCTICA PROFESIONALIZANTE II\nB18 – TECNOLOGÌAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN I\nB13 – FUENTES DE LA INFORMACION\nB20 – HISTORIA III: HISTORIA DEL LIBRO, LA LECTURA Y LAS BIBLIOTECAS\nB21 – GESTIÓN DE BIBLIOTECAS Y OTRAS UNIDADES DE INFORMACIÓN\nB22 – ANIMACIÓN A LA LECTURA Y SOCIOCULTURAL\nB23 – SERVICIOS Y PRODUCTOS DE INFORMACIÓN Y REFERENCIA\nB24 – TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN III\nB25 – FORMACIÓN DE USUARIOS\nB26 – INGLÉS II\nB27 – PRÁCTICA PROFESIONALIZANTE III\nB28 – TALLER DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN\nA TODOS AQUELLOS INTERESADOS, LES SOLICITAMOS SE ACERQUEN A LA INSTITUCIÓN DE ACUERDO AL SIGUIENTE DETALLE:\n1° CONVOCATORIA: DESDE EL DIA 3 DE AGOSTO Y HASTA EL DIA 12 DE AGOSTO\n2° CONVOCATORIA: DESDE EL DIA 17 DE AGOSTO Y HASTA EL DIA 24 DE AGOSTO DESDE LAS 19 HS. EN LA SEDE DE GOBERNADOR PAZ, CON LA SIGUIENTE DOCUMENTACION (para aquellas materias que hayan quedado vacante en la primer convocatoria o los postulantes no hayan alcanzado el perfil requerido por la misma) :\nCURRICULUM VITAE: Se deberá hacer especial hincapié en los ANTECEDENTES ACADÉMICOS desarrollados afines a la cátedra en la que se postula, además de los ANTECEDENTES LABORALES actuales (DDJJ). Los títulos deberán presentarse con copia certificada intervenidos por autoridad competente (Ministerio del Interior, Ministerio de Educación, Ministerio de Relaciones Exteriores, etc.)\nPROYECTO PEDAGÓGICO: Para la realización del mismo los interesados podrán visualizar los contenidos mínimos de cada una de las materias en la página institucional www.cent11.edu.ar. El proyecto debe dar cuenta de la planificación académica pensada para la cátedra, en la que deberá constar de FUNDAMENTACIÓN, OBJETIVOS, CONTENIDOS, METODOLOGÍA, EVALUACIÓN Y BIBLIOGRAFÍA, en base a los contenidos mínimos descriptos anteriormente. De manera que se logre una propuesta integral y contextualizada de la cátedra, le aconsejamos ingresar a la página institucional y así poder visualizar el Plan de Estudios de la carrera.\nDESDE EL ÁREA ACADÉMICA Y LA COORDINACIÓN DE LA CARRERA SE ENTREVISTARÁ A LOS POSTULANTES A FIN DE PODER PROFUNDIZAR EN ASPECTOS ACADÉMICOS Y DIDÁCTICOS DE LA PROPUESTA.\nÁrea de trabajo que permita aplicar, integrar y fortalecer los conocimientos y habilidades adquiridos en los distintos espacios curriculares, con el propósito de lograr una aproximación progresiva al campo ocupacional.\n• Relevamiento de distintos tipos de bibliotecas y unidades de información de la localidad.\n• Aplicación de guías para la observación y diagnóstico del funcionamiento específico de las mismas.\n• Elaboración de informes sobre temas clave en las distintas asignaturas.\n• Visitas e integración en las actividades de las bibliotecas y unidades de información de la localidad.\n• Participación en tareas auxiliares del área técnica.\n• Propuestas grupales de estrategias de difusión de las bibliotecas y unidades de información de la localidad y sus servicios.\nEspacio de trabajo que permita aplicar, integrar y fortalecer los conocimientos y habilidades adquiridos en los distintos espacios curriculares, con el propósito de lograr una aproximación progresiva al campo ocupacional.\n• Relevamiento de los procedimientos técnicos en uso en los distintos tipos de bibliotecas y unidades de información de la localidad.\n• Relevamientos de fuentes de información sobre distintos temas, en particular sobre aspectos de la realidad regional.\n• Elaboración de estudios de la comunidad y formulación de estrategias de promoción de la lectura.\n• Aplicación de criterios de evaluación a fuentes de información específicas.\n• Pasantías breves en las bibliotecas y unidades de información de la localidad.\n• Desarrollo tareas auxiliares del área técnica de las mismas.\n• Propuestas grupales para la difusión de las bibliotecas y unidades de información de la localidad y sus servicios a través de Internet.\nSistemas de gestión bibliotecaria. Gestión de bases de datos documentales. Importación y exportación de datos. Telecomunicaciones. Acceso en línea a bases de datos remotas. Biblioteca electrónica. Biblioteca Virtual. Características técnicas y evolución de la World Wide Web. Componentes de un sitio web. Procesos de diseño y desarrollo web. Edición digital. Web semántica. Web social. Uso de las TIC en las unidades de Información. Recuperación de la información. Recuperación de la información visual. Tecnologías de reproducción y almacenamiento de información. Documentación audiovisual.\nFuentes de información. Tipología básica. Fuentes primarias, secundarias, terciarias. Selección y evaluación de las fuentes de información. Usos y características de las fuentes de información. Estrategias de acceso. Criterios para la evaluación de recursos digitales. Fuentes de información específicas para distintas áreas del conocimiento.\nLa Bibliografía: concepto y evolución. El método bibliográfico. Normalización. Clasificación. Las bibliografías nacionales e internacionales. La bibliografía nacional argentina. La literatura gris: evolución, recuperación y evaluación. Fuentes de información para el abordaje del conocimiento regional. La importancia de la búsqueda y recuperación de fuentes de información especializada. Los servicios de información especializados. Desarrollo de colecciones. Políticas. Selección, adquisición y descarte. Evaluación de la colección: estándares, indicadores y criterios.\nHistoria de los medios de comunicación, del libro y de las bibliotecas. De la oralidad a la escritura. Paleografía. Libros manuscritos. La cultura impresa. El libro en el proceso histórico universal. Prácticas lectoras y sus representaciones en los diferentes momentos socioculturales históricos. Historia y misión de las bibliotecas en el mundo. Historia del libro, la biblioteca y la lectura en Hispanoamérica, Argentina y Tierra del Fuego. Bibliotecas, bibliotecarios y biblioclastia en la historia reciente de Argentina. La Biblioteca, el libro y la lectura del siglo XXI. Nuevas lecturas y nuevas escrituras. Las nuevas formas de lectura y escritura el ante el impacto de las tecnologías.\nGestión de bibliotecas. Administración de bibliotecas. Procesos y funciones. Políticas y normativas para el desarrollo de la biblioteca. Misión y visión de la biblioteca. La función social de la biblioteca. Los servicios de la biblioteca de acuerdo con las características y necesidades de los usuarios. Los usuarios potenciales. Los servicios para usuarios con necesidades especiales. Planificación, evaluación y control de los procesos y proyectos. Comunicación y difusión. Gestión de calidad institucional. Gestión de recursos: personal de la biblioteca. Interdisciplinariedad y competencias. Organización, estructuración, selección, evaluación y desarrollo del personal de la biblioteca. El bibliotecario como administrador de recursos. Gestión de tecnología. Gestión de los fondos: desarrollo de la colección. Procesamiento, organización y almacenamiento de los recursos. Uso de estadísticas para la gestión. Arquitectura y diseño de los espacios. Condiciones ambientales, de preservación e infraestructura. Estándares e Indicadores de calidad. Redes de información. Organización y desarrollo de sistemas y servicios de información.\nModelos y métodos de intervención. El proyecto como eje de la intervención. La participación comunitaria y el desarrollo local sustentables. Estructuras y organizaciones cooperativas y comunitarias en la Argentina. Redes de Bibliotecas, contextos, ámbitos y sectores de intervención. Análisis de estructuras cooperativas y comunitarias. Recursos de desarrollo local. El servicio de las bibliotecas en el contexto de comunidades diversas. Las bibliotecas como centros de aprendizaje, culturales y de información. Animación a la lectura. Concepto. Lectura y los lectores. Desde una lectura personal a una lectura colectiva. La tarea del animador. Creación de ambientes lectores. Planes y programas de animación a la lectura. Técnicas de animación a la lectura. La animación a la lectura en entornos y destinatarios diversos. La animación a través del arte. Selección de lecturas para la animación. Animación sociocultural. Definición. Contextos característicos y campos de animación en el ámbito cultural. Análisis de los recursos de animación. Desarrollo y evaluación de proyectos.\nFundamentos teóricos, conceptos básicos, desarrollo histórico y tendencias actuales. Clasificación de servicios. Tipos de servicios. Desarrollo de productos y servicios de información. Servicio de referencia. El proceso de búsqueda y recuperación de información.\nCooperación bibliotecaria. Difusión de recursos de información material e inmaterial atendiendo a las necesidades especiales de los usuarios. Elaboración y evaluación de proyectos de referencia. Formación profesional del bibliotecario de referencia.\nSoftware de Gestión Bibliotecaria. Automatización de procesos y servicios. Etapas, criterios y características. Recursos y servicios en línea. Hipertextos. Sistemas integrados de gestión de bibliotecas. Sistemas de gestión de información. Catálogos, biblioteca digital. Repositorios. Acceso e inserción de la biblioteca en la web. Uso de las TIC en las unidades de Información.\nB25 FORMACIÓN DE USUARIOS\nFormación de usuarios y lectores en función del desarrollo humano, institucional y de la comunidad. Asistencia a la investigación, asistencia al lector, desarrollo de las habilidades de información. Estrategias y cursos de acción. Programas de formación de usuarios. Programas de promoción de la lectura. Planificación de diversas instancias de alfabetización informacional y formación de usuarios contemplando la diversidad de usuarios y tipos de bibliotecas.\nLéxico específico. Gramática: cláusulas: coordinadas sustantivas y subordinadas adverbiales, sustantivas y adjetivas. Voz pasiva. Discurso indirecto. Expresiones idiomáticas. Análisis e interpretación de documentos. Análisis del lenguaje de informes y abstracts científicos en inglés (lectura comprensiva de títulos y subtítulos de documentos varios; además de índices, tablas de contenidos, portadas, abstractos y propaganda comercial; incluyendo en el último nivel, entradas de enciclopedias, fragmentos de libros de texto, casetes, CDS., videos, sitios y páginas Web.) Traducción directa de abstracts y documentos de las ciencias documentales y de otras ciencias.\nB27 PRÁCTICA PROFESIONALIZANTE III\n• Desarrollo de productos de información y servicios para distintos usuarios.\n• Formulación y evaluación de proyectos para las unidades de información sobre distintos ejes abordados en las asignaturas.\n• Relevamientos estadísticos de los distintos servicios de las unidades de información.\n• Elaboración de estudios de usuarios, de la comunidad y formulación de estrategias de formación de usuarios.\n• Pasantías en los distintos servicios de las bibliotecas y unidades de información.\nPrincipios para la preservación y conservación. Normas internacionales y nacionales. Conservación preventiva e interventiva. Los soportes de la información y sus formas de preservación. Técnicas de reproducción y sistemas de almacenamiento. Proyecto institucional de preservación. Proceso de cambios de soporte. Preservación y disponibilidad de acceso para la comunidad. Restauración. Preservación digital, normas y estándares.\n© 2018 CENT11 – CENTRO EDUCATIVO NIVEL TERCIARIO Nº 11 “CIUDAD DE USHUAIA”.


El CUPRA Formentor con el cinco cilindros ya tiene fecha El CUPRA Formentor VZ5 con motor de 5 cilindros llegará el 22 de febrero – Highmotor\nEl CUPRA Formentor VZ5 con motor de 5 cilindros llegará el 22 de febrero\nCUPRA acaba de anunciar que el nuevo CUPRA Formentor VZ5, la variante con el motor de cinco cilindros, ya tiene fecha de llegada.\nDespués de meses siendo testigos de las mulas de pruebas del que prometía convertirse en el CUPRA Formentor de cinco cilindros, por fin la marca lo confirma. Y es que CUPRA acaba de anunciar la fecha de llegada para el CUPRA Formentor VZ5, la variante que equipará el aclamado propulsor 2.5 TFSI de cinco cilindros que, hasta la fecha, tan solo equipaban los Audi RS3, TT RS y RS Q3, pero esta esperada sinergía permitirá al crossover español convertirse en uno de los vehículos más especiales no solo de la gama CUPRA, sino también de su segmento.\nDe momento, y como viene siendo habitual en estos casos, la firma española no ha emitido demasiada información además de una imagen a modo de teaser y una fecha. Sin embargo, esto es suficiente para intuir algunos cambios estéticos que permitirán diferenciar al CUPRA Formentor VZ5 de las demás versiones, que recordemos que van, de momento, desde los 150 CV hasta los 310 CV.\nY es que la firma española ha añadido una serie de ingredientes que harán más especial al CUPRA Formentor VZ5. De momento, tan solo se nos ha permitido vislumbrar la zaga, zona en la que ya podemos apreciar diferencias respecto al Formentor convencional. Ahora, la marca ha apostado por un difusor más agresivo y una cuádruple salida de escape en diagonal, una posición poco ortodoxa pero con dosis de personalidad.\nTambién se esperan cambios en el habitáculo, donde podrían aparecer nuevos materiales como la Alcantara o la fibra de carbono, materiales que ya han hecho acto de presencia en otros modelos con apellido CUPRA. Los asientos también podrían ser sustituidos por unos de corte más deportivo y ofrecer innovaciones tecnológicas con menús específicos de esta variante del Formentor.\nSin embargo, el verdadero punto álgido del CUPRA Formentor VZ5 lo encontramos en su apartado mecánico. Y es que aquí se instaurará un propulsor de cinco cilindros de 2.5 litros sobrealimentado por turbo TFSI que, en condiciones óptimas, desarrolla 400 CV y 480 Nm de par. No obstante, y para evitar que CUPRA robe ventas a Audi, se espera que el Formentor VZ5 desarrolle algo menos de potencia.\nSea como fuere, será el próximo 22 de febrero cuando conozcamos todos los detalles de esta nueva creación de CUPRA. De esta forma, el CUPRA Formentor VZ5 promete revolucionar el sector de los crossovers en todos los sentidos al asentarse como el único en contar con un propulsor de dicho calibre.\nCupra Formentor SUV #cinco-cilindros #presentacion


Precampañas: las semifinales 2018\nOPINIÓN 23/02/2018 02:02 Actualizada 02:02\nUn nuevo panorama hacia la elección presidencial es el saldo que dejaron las precampañas, dos finalistas y un candidato que se quedó en el camino, diversas las circunstancias y un horizonte de polarización se aproxima, al final solo una estrategia llegará a Los Pinos.\nEl ejercicio que vivimos del 14 de diciembre de 2017 al 11 de febrero de 2018, no sirvió para promover la competencia interna dentro de los partidos (en este caso coaliciones), pues las cartas se habían echado desde mucho antes, sin embargo ayudó a los electores y analistas políticos para aclarar la competencia.\nTuvimos la oportunidad de apreciar tres tipos distintos de precampañas; la que pudo ser, la que esperábamos y la sorpresiva.\nUno de los personajes que más expectativa causó con su destape al más puro estilo priísta fue José Antonio Meade, con un perfil ciudadano se dispuso a capitalizar a un sector amplio, incluso mayor al voto duro del PRI, pero el guion no salió como se esperaba.\nLa apuesta del partido tricolor explicada por su presidente Enrique Ochoa Reza, consistía en que el desconocimiento general del precandidato serviría para crecer en adeptos conforme aumentaba su popularidad, pero la ecuación fue errónea. Si bien es cierto que Meade fue promovido con gran fuerza mediática, hablando de su gran trayectoria en la administración pública, su experiencia y su capacidad, jamás logró deslindarse de su partido.\nSu discurso confuso lo llevó a un limbo electoral, no consiguió el arrastre institucional y tampoco conectó con el gran sector de indecisos, con un mensaje que producía una disonancia con la sociedad harta de un sexenio fallido, José Antonio defendió la administración de Peña y fue tal el impacto negativo de su mala estrategia, imagen y discurso, que ni un #YoMero pudo rescatarlo del sótano en donde se hundió en prácticamente todas las encuestas.\nPor su parte, el candidato Andrés Manuel López Obrador arrancó su precampaña sumando a un partido de ultra derecha a su coalición, enviando la señal de sumar a quien fuera necesario con tal de cumplir el objetivo de llegar a Los Pinos.\nLos pleitos con periodistas y analistas se volvieron a presentar. El aceptar en sus filas a ex partidarios de lo que él denomina el PRIAN y ofrecerles incluso candidaturas plurinominales, fue una estrategia que despertó las críticas por la falta de congruencia en su discurso. Sin embargo, hay que reconocer que el político tabasqueño se mantuvo fuerte en el primer sitio de todas las encuestas, e inclusive llegó a crecer puntos en algunas de ellas.\nFinalmente, nos encontramos con una precampaña muy particular, la de Ricardo Anaya. Al inicio se visualizaba una situación compleja con factores como la salida de Margarita Zavala, los senadores rebeldes y hasta la posibilidad de la desintegración de la coalición “Por México al Frente”.\nEl equipo del queretano supo sobreponerse a la adversidad apegándose a las alianzas estratégicas, así lo demostró con sus spots conjuntos con Juan Zepeda donde lograba capitalizar a un gran número de electores del Estado de México, a su vez que obtuvo el respaldo del candidato puntero a la gubernatura de Jalisco, Enrique Alfaro, consiguiendo de esta forma sumar un posicionamiento en dos de los estados con mayor padrón electoral.\nMás allá de que hubo errores notables como el abusar de los spots musicales, Anaya Cortés alcanzó su primera meta, consolidarse en el segundo lugar para poder competir de una forma más cercana con el puntero.\nEn la antesala de la campaña presidencial que iniciará el 30 de marzo tenemos algo claro, presenciaremos una polarización de la ciudadanía ante dos opciones de alternancia, la pelea ahora es de dos, uno con una clara ventaja, pero no inalcanzable, pues recordemos que en 2006 la ventaja de AMLO sobre sus más cercanos adversarios era más amplia y al final no fue suficiente.\nDurante los futuros meses seremos testigos de una guerra campal, donde las investigaciones periodísticas, las acusaciones y señalamientos estarán constantemente en la agenda.\nVeremos si los antiguos enemigos a los que Andrés Manuel señalaba de pertenecer al PRIAN convertidos en aliados del “cambio verdadero”, suman más electoralmente de lo que restan en percepción ciudadana, si Anaya logra acercarse peligrosamente explotando sus habilidades de polemista en los debates y tratando de evitar al máximo los posibles errores, y finalmente, si el priísmo decide inclinar la balanza asumiendo que su causa está perdida.\nFACEBOOK: MIGUEL ALBERTO DELGADILLO


Película: El trabajo de mis sueños (My Salinger Year)\nEl trabajo de mis sueños\t( 2020-02-20T12:00:00+00:00 )\nFinales de los años 90. Joanna, una joven que sueña con ser una gran escritora, consigue trabajo en una de las principales agencias literarias de Nueva York como ayudante de la directora. Entre otras tareas, Joanna ha de responder las numerosas cartas que envían los fans de uno de los escritores de la firma, el mítico J.D. Salinger, autor de “El guardián...\tSeguir leyendo\nFinales de los años 90. Joanna, una joven que sueña con ser una gran escritora, consigue trabajo en una de las principales agencias literarias de Nueva York como ayudante de la directora. Entre otras tareas, Joanna ha de responder las numerosas cartas que envían los fans de uno de los escritores de la firma, el mítico J.D. Salinger, autor de “El guardián entre el centeno”. Apartándose del protocolo, Joanna imprimirá a sus respuestas un carácter muy personal... Adaptación de la exitosa novela autobiográfica “Mi año con Salinger”, de Joanna Rakoff.\tOcultar\nPhilippe Falardeau , Joanna Smith Rakoff\nEdad 15+ (Las emotivas memorias del mundo editorial contiene lenguaje inapropiado y algunos momentos relacionados a la vida adulta.)\nEl trabajo de mis...\t02:10\nMy Salinger Year |...\t02:19\nArman Fatić Duart\nMy Salinger Year puede verse como una película ligera pero sofisticada sobre la forma de comer, respirar y vivir la vida sincera de un escritor.\nArman Fatić Duart 2021-01-07T18:46:00+00:00 Reseña completa\nLo único que tiene que ofrecer son un par de actuaciones agradables de Qualley y Weaver, pero es difícil recomendar una película solo basándose en eso.\nN/A Cinemarter 2021-01-07T18:45:00+00:00 Reseña completa\nAndré Crous Celluloid Digital\nAl igual que su protagonista, la película también llega a ser un desastre.\nAndré Crous Celluloid Digital 2021-01-07T18:44:00+00:00 Reseña completa\nJutta Brendemühl POV Magazine\n...es lo suficientemente inteligente como para participar y entretener en el momento, especialmente si tus gustos se inclinan hacia películas como Mujercitas o Amélie.\nJutta Brendemühl POV Magazine 2021-01-07T18:43:00+00:00 Reseña completa\nLou Thomas Little White Lies\nUna película agradable y divertida...\nLou Thomas Little White Lies 2021-01-07T18:42:00+00:00 Reseña completa