Publicadas por Melina diciembre 31, 2012\nHola Bebe! Es la primera vez que te escribo algo desde que sé que vienes en camino a alegrarnos la vida a todos.\nHoy es 31 de diciembre y faltan pocas horas para que termine el año 2012 y cada vez tus pataditas son más fuertes, lo cual me hace recordar que falta poquito para que estés con nosotros.\nEste año que termina me deja muchos sentimientos encontrados. Durante este año ocurrieron 2 cosas maravillosas; primero, después de tanto cambiar fecha, tu papi y yo por fin nos casamos (solo por civil, ya que era la "condición" de tu papi porque él no solo quería convivir conmigo, sino que quería hacer las "cosas bien"); y el otro hecho que nos cambio la vida fue enterarnos que tú venías en camino.\nSi digo que nos cambió la vida es porque precisamente nos cambiaste todos los planes y es que tu llegada estaba planificada para dentro de 2 años aproximadamente (es que mami tenía algunos problemas para salir embarazada y calculábamos si es que todo salia bien, que después de examenes y tratamientos podría quedar en cinta más o menos al rededor de esa fecha o tal vez un poco más). Y llegaste en el momento que debías llegar, cuando yo me encontraba muy deprimida y fuiste la unica razon por la que pude empezar a sonreir otra vez y dejar de llorar todos los días. Por esto estoy convencida que un angel de ariba te envío a mi vida.\nEste año tambien fue un año sumamente triste (ademas de razones personales que no tienes porque saber aun pero conocerás por ti misma conforme vayas creciendo). En el 2012 perdí a dos personas que quería muchísimo una partió mucho antes de que tu vinieras en camino y la segunda estaba tan feliz y emocionada con tu llegada que lo último que conversamos fue de tu Baby Shower y de porque yo no quería saber tu sexo (sí, inicialmente papá y yo decidimos no saber si eras niño o niña porque queriamos dejar la sorpresa para el momento del nacimiento. Al final la curiosidad mató al gato).\nMi tía Gloria falleció en marzo, 5 días antes de mi cumpleaños, no pude despedirme de ella y es que a pesar que estaba muy enferma, nadie suponia que fallecería tan rapido. Cuando ella falleció me hundí en una depresión terrible, como te dije no pude despedirme de ella, de hecho tenia todo listo para visitarla el día sábado muy temprano por la mañana pero nos llamaron a las 4 de la mañana del hospital. Y debido a la enfermedad que ella padecía había cambiado tanto que en algunas oportunidades no podía estar con ella porque solo hablaba de cosas negativas y en varias ocaciones preferi no pasar tiempo con ella porque decia taaantas cosas que ya sentía que no podía seguir escuchando (No sabes como me arrepiento!) Cuando ella se fue lloré como nunca había llorado en mi vida y lo seguí haciendo todos los días, a escondidas, hasta mas o menos una semana despues que me entere de tu llegada (lloré todavia un tiempo más porque me daba mucha tristeza el saber que no se conocerian tu y ella). El recordala ahora me sigue trayendo mucha tristeza pero sé que ya está en paz, que ya no sufre porque la vida que tenía no era vida porque su enfermedad la habia amargado tanto que nunca estaba tranquila y que ya no podía hacer nada de lo que le gustaba ni lo que quería. Estoy segura que ella te mandó para que ya no este tan triste y para que alegres un poquito la vida de otras personas que ella tambien quería, porque a pesar que no era su hija, ella siempre me quizo más que como si lo fuera, me defendió más que nadie, justificaba mis actos (buenos o malos) más que nadie, para ella nunca hacia algo malo y si mi mamá (tu mamina) me regañaba o algo, ella siempre me defendía asi se tuviera que pelear con ella (y eso que a tu mamina la respetaba como a nadie).\nMi tía Matty se fue en octubre, al día siguiente del Baby Shower de tu prima Micaella. Se fue sin avisarnos, sin despedirse de nadie y con muchos planes por adelante. Ella estaba ilusionadisima con tu llegada, decia que eras como su nieta y es que durante muchos años yo practicamente vivi con ella y con tus tios (sus hijos). Lo ultimo que me dijo fue q de la fiesta por la llegada de tu prima habia sacado ideas para tu fiesta, que ya sabia que hacer y que no hacer y me regañó por no querer saber si eras niño o niña ya que le hacia la tarea de la organizacion más dificil. Yo solo me reí junto con tu papá y le dijimos que existian los colores neutros, ella se rió como siempre y me dijo "verdad no?". Le di un beso y la abrace, como siempre, y me dijo que ya me llamaba para coordinar todo, se despidió de tu papá y se subió al carro. Al día siguiente nos llamaron (bueno llamaron a tu mamina) para decirle lo que habia pasado. Tu mamina salió de aqui por la noche, recuerdo que se agarraba la cabeza (signo de que se sentia muy mal) y solo me dijo q algo le habia pasado, como era habitual que hospitalicen a mi tia por sus problemas con el asma pensé que no era algo grave. Igual como estaba embarazada, no me dejaron ir a la clinica. Sonó el celular de tu papá y el salió del cuarto pretendiendo hablar con otra persona, no le creí (miente taaaaaan mal!) pero por alguna razon no le pregunte que pasaba. Más tarde vino mi mamá y me dijo que mi tía estaba muy mal en la clinica y le deje en claro que al día siguiente iría si o sí, esta vez nadie refuto mi pedido y me dijeron que mañana iriamos todos. La mamina subió y volteé a decirle a tu papá que no le había creido ni una sola palabra, que algo me ocultaba porque si mi tía estaba tan delicada como ella decia no tenia sentido que mi mamá se haya regresado a la casa y si por lo menos estaba estable todos deberian haber regresado a sus casas pero todos seguian ahi, inclusive algunos de tus tíos que viven lo suficientemente lejos como para haber preferido esperar a verla al dia siguiente en vez de ir a verla un domingo a las 11 de la noche. Nada tenía sentido. Tu papá solo se volteó sin decir nada y se metió a la habitación. Yo tenía la laptop en las piernas y veía una serie de tv mientras tu papa y tu hermanito veían Resident Evil 2 (el embarazo no me dejaba ver pelis o series con sangre y violencia por todos lados), de un momento a otro tu papá dijo q era hora de dormir, asi que cerre la ventana de la serie y quedó la del facebook, que se actualizo automáticamente antes que alcance a cerrarla. Ahi salió un mensaje de despedida de tu tía Mayra para su mamá, entendí todo. Entre en shock tu papa me quitó la laptop y leyó lo que estaba mirando, subió corriendo a llamar a tu mamina porq no sabia como calmarme. Yo entre gritaba, lloraba y al mismo tiempo trataba de tranquilizarme porq tu hermanito me miraba y no queria asustarlo a él y tu estabas en mi vientre y no queria dañarte a ti, pero no podía. Me explicaron todo y me dijeron que no querian decirme nada por ti, que de hecho todos habian acordado no poner nada en el facebook hasta la mañana siguiente que ya me daría la noticia pero se olvidaron de tu tía que no fue a la clinica.\nEn fin creo que me explayé bastante, en fin sé que de haber estado aqui les hubiera encantado conocerte y te querrian muchisimo las dos, pero me tranquiliza saber que desde donde estas te cuidan de alguna manera que tal vez de aqui, yo misma, no puedo.\nPrometo este año darte lo mejor que pueda, pero a medidas! No creas que solo por ser tú tendrás todo lo que quieras cuando quieras! En fin, espero que llegues pronto para hacer este año el mejor de nuestras vidas.\nTe adoro y porfa deja de patearme taaaaan fuerte! Soy pequeñita y hago lo posible para que estes lo mas comoda posible, asi tenga que estar echada en mi lado izquierdo todas las semanas que faltan para que estes aqui.\nEtiquetas: 2012 bebe embarazada Para Antonella


Ejecutan a taxista del sitio Antequera – Libertad Oaxaca\nEjecutan a taxista del sitio Antequera\nel 8 de julio del 2013, 6:23 pm\nUn taxista del sitio Antequera fue ejecutado ésta mañana, el automóvil del servicio de alquiler fue localizado en el centro histórico de la ciudad y el cuerpo del trabajador del volante fue hallado cerca de las antenas repetidoras en el cerro “del Fortín”.\nPor la mañana, la policía recibió un reporte sobre un taxi del sitio Antequera, número económico 710, que se encontraba abandonado en la esquina de las calles de Avenida Juárez y Constitución, en el centro histórico de la ciudad.\nDe esa manera se inició la localización del taxista, pero dos horas después, trabajadores de las antenas repetidoras de CORTV y de otros canales de televisión abierta, reportaron el cuerpo de un desconocido que se encontraba en el área.\nLuego de verificar con algunos de sus compañeros de trabajo sobre la media filiación del taxista, la policía concluyó que el cuerpo localizado en el cerro del Fortín, entre el auditorio Guelaguetza y las antenas repetidoras, se trataba de la misma persona.\nPersonal de la Procuraduría General de Justicia, ya inició las investigaciones sobre el o los autores del levantamiento y ejecución del trabajador del volante, cuyo cuerpo fue enviado al anfiteatro, en espera de ser identificado legalmente en las próximas horas.


López Obrador asegura acuerdo entre EEUU y Venezuela por petróleo - Noticias24Miami\n11 de mayo, 2022 - 8:19 am EE.UU., Primera plana, Venezuela\nEl presidente de México, Manuel López Obrador, dio por sentado una posible negociación entre los gobiernos de Venezuela y los Estados Unidos para la extracción de un millón de barriles de petróleo diarios.\nEn un video publicado por Jorge Agobian, corresponsal en la Casa Blanca de La Voz de América, se puede observar un fragmento de la rueda de prensa ofrecida en horas de la mañana desde el Palacio Nacional.\n«Ya hubo un acuerdo con Venezuela para que una empresa estadounidense extraiga 1 millón de barriles (de petróleo) diarios», indicó el mandatario mexicano en el audiovidual.\nAsimismo, López Obrador aseguró que esto “es bueno para Venezuela, es bueno para Estados Unidos, es bueno para el mundo”.\nDurante su declaración, el mandatario también refirió a su participación en la próxima cita diplomática de la Cumbre de las Américas, el cual se realizará en la ciudad de Los Ángeles en junio.\n“Si se excluyen, si no se invita a todos, va a ir una representación del Gobierno de México, pero no iría yo, me representaría el canciller, Marcelo Ebrard”, aseveró.\nAnteriormente, el gobierno estadounidense afirmó que ve «poco probable» acceder a la petición del presidente mexicano de convocar a países como Cuba, Venezuela o Nicaragua.\nA pregunta expresa, López Obrador señaló que su ausencia de la Cumbre sería un mensaje de protesta, ya que no quiere que se continue llevando este tipo de políticas en América.


Malas lenguas 1076 – Noticias y Protagonistas\n13 mayo, 2018 13 mayo, 2018 Malas Lenguas\nDe poder y ambiciones I. La charla entre el editor responsable que delira con hacer caer el gobierno comunal y el operador político no asalariado era de este tono: “se cae, el viejo se cae; le sacan el secretario de Gobierno y se va Mourelle”. La afirmación corría por parte del editor responsable. El operador no rentado argüía como podía en contra, básicamente porque no tenía ni idea. La luz al respecto de lo afirmado llegó vía el ministro de Gobierno de María Eugenia Vidal, Joaquín De la Torre, armador de la intrusión en Cambiemos de Lucas Fiorini y su grupete Crear. Muy suelto de cuerpo, De la Torre arremetió, y nombrando en reiteradas oportunidades a la Gobernadora y en su nombre, exigía la separación de sus cargos de Alejandro Vicente, secretario de Gobierno, y de Hernán Mourelle, secretario de Hacienda. El editor responsable había asumido vía sus fuentes que la movida era un hecho. Pero nada de eso se concretó, porque Arroyo hizo llegar su respuesta indubitable: “si eso es lo que la Gobernadora pretende, que me lo diga ella misma”. Y la historia no terminó ahí.\nDe poder y ambiciones II. La butifarrada de Joaquín llevó a una conversación en directo con Alex Campbell, quien negó terminantemente que la gobernadora Vidal tuviera algo que ver, señalando que en todo caso De la Torre iba por la libre en su petición y que no estaba nada bien que invocara a “Mariú”. Nada cambia, porque está claro que la Gobernadora incorporó a De la Torre y con él a grupos que intrusan Cambiemos y buscan hacerse de poder para digitar las listas el año que viene. Hernán Mourelle estaba al tanto de la pretensión, y expuso ante unos pocos que directamente iría a La Plata, y presentaría la renuncia para volver de inmediato y jurar como secretario de Hacienda de Arroyo ya sin patrocinio platense.\nEncuentros y decepciones. Todo tipo de encuentros se llevan a cabo en Mar del Plata. Los políticos suelen gozar de poca prensa, pero marcan agenda. El radicalismo está conteste de que la Gobernadora no lo tiene muy en cuenta y arma línea propia reciclando peronistas, en particular aquellos que fueron tropa de Sergio Massa. El modo de actuar es ningunearlos, y hacerles sentir que per se no tienen votos. Algo de eso dejó entrever el vicegobernador Daniel Salvador, que aquí bajó un mensaje de “no pidamos mucho, vamos tranquilos que algo nos van a dar”. Luego de escucharlo se entendió que Salvador va sólo por su candidatura, repitiendo como vice de Vidal, y que el resto es sacrificable. El mensaje de “no queremos volver a los 90” que dio Mario Rodríguez en referencia al Banco Provincia podría ser la piedra de toque del nuevo escenario que se viene en la coalición política.\nEditor responsable II parte


VIDEO: Recomendaciones para buscar casa, con apoyo de las redes sociales : hogaresnoticia.com.mx\nNo hay duda, internet llegó para quedarse y expandirse. Y en la búsqueda de una casa o departamento, internet y particularmente las redes sociales se han convertido en aliados importantes principalmente para los jóvenes, más aún cuando tenemos un mundo de información en los buscadores. ¿Pero cómo evitar perdernos en medio de tanta información? y ¿cómo identificar sitios e información confiable y fidedigna? Aquí te explico.\nPor Luz Escutia * | Hogaresnoticia.com | 24 mayo 2018\nDiversos portales se han convertido en el mejor punto de encuentro entre vendedores y compradores, esto es porque se puede mostrar una gran cantidad de viviendas con todos los detalles del interior y sin que la búsqueda o la exhibición representen un costo económico y de tiempo al futuro comprador.\nPartamos de que los portales inmobiliarios sólo ponen en contacto a vendedor y comprador, esto implica la advertencia, incluso, de no hacer ningún pago por el inmueble por esta vía, y menos si no se ha visto la propiedad de manera física. Por eso será importante que en una segunda fase se visite el inmueble, aclarar más dudas, y si es el caso, cumplir con los requisitos solicitados.\nA continuación te daré sencillos consejos de gran utilidad al momento de pensar en comprar una casa o departamento, al hacer la búsqueda por internet y auxiliarte de las redes sociales.\nPuedes iniciar tu búsqueda en Google; ubica por zona o región a las inmobiliarias y una vez que obtengas los datos, ponte en contacto con sus ejecutivos por medio de Facebook o Twitter, no sin antes revisar minuciosamente la información que te ofrecen estas empresas, para asegurarte de su seriedad y antigüedad.\nLos puntos clave a tomar en cuenta\n1.- Una de las cosas más importantes es fijarse el número de visitas que esa inmobiliaria tiene en su Facebook o Twitter y la frecuencia o veces que anuncia algo con su respectiva marca.\n2.- Si el contacto se ha realizado por blog es importante que te fijes en las preguntas y respuestas de otros posibles compradores y vendedores.\n3.- Si el sitio donde se anuncia o promociona el inmueble no contiene datos específicos para entrar en contacto, no describe quiénes son, la relación con las diferentes entidades de crédito como el Infonavit, el Fovissste o bancos comerciales entre otras, puede ser que sea falso el contacto que se encuentra en la red social.\n4.- Tú como comprador debes ser cauteloso para saber que la información que te ofrecen es real. Otra opción es darte de alta y solicitar que te envíen la información por correo electrónico. Fíjate muy bien que aparezca la dirección y teléfono para ponerte en contacto.\n5.- Busca más información en el área de atención a clientes del sitio web o usa el Inbox en Facebook o mensaje privado por Twitter y evalúa la calidad de las respuestas y si te son de utilidad al momento de resolver inquietudes.\n6.- Si usas las redes sociales será necesario que agregues los contactos; deja un mensaje sobre el tipo de interés que tienes y enseguida espera a que se pongan en contacto.\n7.- Por nada del mundo te quedes con dudas. Pregunta a tu contacto o ejecutivo de venta para que todo te quede claro. Envía un mensaje o Inbox. En ocasiones la publicidad que se sube a las redes sociales traen sólo algunas especificaciones, si anuncia otros gastos o costos adicionales es importante conocer cuáles son.\n8.- Todas las ofertas, promociones, concursos, descuentos, premios deben anunciarse en las redes sociales y en la página Web de la inmobiliaria.\n9.- Una vez establecido el contacto es importante agendar una cita, contactarte por teléfono y esperar información por correo.\n10.- Revisa fotografías y renders, la idea es que coincidan con el inmueble real que están comercializando. De lo contrario, no confíes del todo en esa empresa o en el vendedor.\nSólo recomendarte que si hay alguna promoción en redes sociales verifica la vigencia de la misma; lee las letras pequeñas del contrato y asegurarse que te respeten los acuerdos mencionados en la página de internet. Y si la publicidad que dice “aplican restricciones” especifica algo, es necesario investigar a qué se refiere.\nPersonas de entre 25 y 35 años de edad:\n51% Escoge internet como la primera opción para buscar o vender casa o departamento.\n22% Cree que puede encontrar algo mejor en otros medios (Radio, TV, periódico).\n15% Utiliza las redes sociales para encontrar casa o departamento, así como una fuente con valor para encontrar todo tipo de información inmobiliaria.\n12% No emplea internet para buscar vivienda; prefieren hacerlo directamente donde se comercializan las viviendas.\n* Luz Escutia es consultora en redes sociales en México\nSíguela en Twitter: @LuzEscutia\n¿TE PARECIÓ INTERESANTE LA INFORMACIÓN? COMPÁRTELA USANDO ESTA LIGA: http://bit.ly/12Ch9yE


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▷ Actualizar a windows 10 desde windows 8 | Actualizado diciembre 2021\n6:34cómo actualizar windows 10 a windows 11 (oficial) paso a pasotecnoredyoutube – 4 weeks ago\n12:51como actualizar a windows 11juatchyoutube – 3 weeks ago\nActualizar a windows 10 desde windows 8 2021\nObtendrás un archivo llamado MediaCreationTool20H2.exe. Ponlo en marcha desde el PC con Windows 7 o Windows 8, y te ofrecerá la opción de actualizar a Windows 10, o de crear una instalación en un USB o DVD para instalar en otro PC. Selecciona la primera opción para actualizar el ordenador actual, que es lo que queremos hacer.\nEl ratón de CSL es un ratón ergonómico que cuenta con una resolución de 1.600 DPI, así como cinco botones programables y un modelo para zurdos y diestros. Es inalámbrico, gracias a un dongle, y protege frente al síndrome del RSI.\nHa finalizado el período de soporte técnico de Windows 8, lo que significa que los dispositivos Windows 8 dejarán de recibir actualizaciones de seguridad importantes. Se recomienda realizar la actualización gratuita a Windows 8.1 para seguir recibiendo actualizaciones de seguridad y soporte técnico.\nA partir de julio del 2019, la Tienda de Windows 8 se cerrará de manera oficial. Aunque no se pueden instalar o actualizar las aplicaciones de la Tienda de Windows 8, las que ya están instaladas se pueden seguir utilizando. Sin embargo, como Windows 8 ya no cuenta con soporte técnico desde enero del 2016, te recomendamos que actualices a Windows 8.1 de manera gratuita.\nLos requisitos del sistema para Windows 8.1 y Windows RT 8.1 son prácticamente los mismos que para Windows 8. Si tu equipo ya tiene Windows 8 (o Windows RT), en la mayoría de los casos, podrás recibir la actualización gratuita a Windows 8.1 (o Windows RT 8.1).\nUna vez descargada la actualización y finalizada la primera fase de la instalación (lo que podría llevar entre 15 minutos y algunas horas, en función de tu sistema y de la velocidad de conexión), verás un mensaje que indica que debes reiniciar el equipo. Tendrás 15 minutos para terminar lo que estés haciendo, guardar tu trabajo y cerrar las aplicaciones; después, el equipo se reiniciará automáticamente. O bien, puedes reiniciarlo de forma manual.\nDiferencia de empresa y negocio\nCentro de notificaciones windows 10\nAreas funciones de una empresa


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Inicio › Lugares › La Iglesia de los Santos Apóstoles de Constantinopla\nLa Iglesia de los Santos Apóstoles de Constantinopla\nPor José'nin el 19 agosto 2012 • ( 3 )\nUna de las pocas imágenes de la iglesia de los Santos Apóstoles que se conservan\nPara llegar al monumento más impresionante de Estambul tenemos que partir de Sultanhamet y seguir la vía del tranvía hacia el oeste de la ciudad, a través de la calle del Mese. Pasamos por el foro de Constantino, y de Teodosio, llamado también ‘del toro’, para torcer a la derecha un poco más adelante, en el llamado Philadelphion. Debemos estar muy atentos ya que durante todo el trayecto es posible ver infinitud de huecos dejados por los pórticos y los arcos, decenas o cientos de columnas que sostienen bustos desaparecidos de emperadores. Como siempre pasa en la ciudad, hay que tener cuidado con el tráfico al cruzar el foro Amastriano que, al no quedar descripción fiable, podemos imaginar como nos plazca. A nuestra izquierda, se yergue la inexistente iglesia de San Polieucto, muchas de cuyas columnas decoran en la actualidad la plaza de San Marco de Venecia. Ya nos queda poco. Siguiendo la vía que lleva a la puerta de Carisio, está ya allí, a la derecha, sobre la cuarta colina de la ciudad. Se trata de la conocida iglesia de los Santos Apóstoles. Si no la ven no es porque la oculte algún edificio sino porque no queda nada de ella.\nPero que ya no exista no quiere decir que no podamos visitarla. Para ello hay que subir las escaleras y llegar al jardín de la grandilocuente mezquita de Fatih, el Conquistador. Más o menos (eso se deja en la percepción de cada uno) la iglesia de los Santos Apóstoles debería estar exactamente en el lugar que ocupa el templo musulmán. Al parecer estaba ya en ruinas cuando Mehmet II ordenó destruirla para levantar una mezquita digna de honrar su victoria. Como se puede ver, no lo consiguió, y se cuenta que se enfadó tanto que mandó cortar las manos del arquitecto que la había construido.\nUno de los alminares de la mezquita de Fatih\nSin embargo, si bien la mezquita nos decepciona con su fisicidad, la iglesia de los Santos Apóstoles no puede hacerlo en su ausencia. Acerquémonos a la puerta del templo y quitémonos los zapatos para entrar en el recinto sagrado. Es necesario un rato para acostumbrarnos a su silencio y sus dimensiones. No podremos verlos, pero por todas partes pasean clérigos tonsurados y pálidas emperatrices,patriarcas vestidos de oro y jóvenes emperadores dominados por sus regentes. En la quietud del templo la iglesia de los Santos Apóstoles debería comenzar poco a poco a revelar su superposición de estructuras inexistentes.\nLa cúpula de la mezquita de Fatih engaña, y debemos imaginar la iglesia, que los especialistas aún no se han aclarado si tenía planta en cruz griega o latina, mucho más baja y alargada. Sabemos de ella que fue mandada construir por Constantino y ampliada por Justiniano, que antes del brutal saqueo de los cruzados la iglesia era rica en mármoles y en oro. Sobre nosotros, en cúpulas que estaban oscurecidas por el humo de cientos de velas, no se ve ya el enorme Pantocrator que advertía a los cristianos que hasta sus más leves faltas serían juzgadas. Aunque lo importante no son estas cúpulas hipotéticas, sino los vacíos que quedan bajo nuestros pies o, mejor dicho, a nuestro alrededor. Usada desde su fundación para enterrar a los basileus bizantinos, grandes sepulcros ocupaban los lugares donde en la actualidad los musulmanes se arrodillan para rezar. De ellos solo quedan en el museo arqueológico de Estambul tres completos, en el patio, y los restos de otro que alguien ha catalogado como ‘fragmento del sarcófago del emperador Constantino el Grande(?)’. Pero el primer emperador de la cristiandad no fue el único enterrado en alguno de estos lugares. También lo fue Teodosio, Justiniano y Heraclio, un par de Basilios y bastantes Leones (todos ellos iconoclastas). Ya no queda nada de ninguno de ellos, y mentiría si dijera que es posible escuchar sus voces. Podemos como mucho imaginarlas preguntándose en su griego ornamentado y arcaico si la doble naturaleza de Cristo es o no un anatema.\nCúpula de la mezquita de Fatih\nQuedan otros restos de la iglesia que tal vez deban visitar. Hay dieciséis columnas en el Tabhane de la mezquita, un dibujo de su silueta en un códice del Vaticano y algunas de sus riquezas repartidas en las iglesias de Venecia, Amalfi y Padua. También libros sobre excavaciones arqueológicas en la zona, descripciones de viajeros antiguos y hasta una reconstrucción en 3D que se puede consultar en internet. Pero yo les recomendaría que, viendo lo poco que han logrado los arqueólogos e historiadores, no se esfuercen por completar lo que falta. Por una vez admiren lo más importante que la iglesia nos ha dejado: su vacío. Comiencen desenfocando su mirada o, si esto les resulta difícil, cierren los ojos y traten de dejar la mente en blanco. Lo importante es que se dejen arrastrar por la ausencia, que sientan que su pequeñez e insignificancia es aniquilada por un vacío infinito. Si la Historia ha acabado con la iglesia de los Santos Apóstoles y los sepulcros de sus emperadores, es bastante probable que lo haga también con ustedes. Tienen toda la razón: es una verdadera pena que el paso del tiempo vaya acabando con tantas y tantas cosas tan valiosas.\nHombre camina en el patio de la mezquita de Fatih (o por la iglesia de los Santos Apóstoles, quién sabe)\nFotografías de Elena Senao\n¿Te interesan los lugares desaparecidos? Lee esta entrada sobre la basílica paleocristiana de san Simeón el Estilita en Siria.\n‹ Italia, diez años después\nLos cruceros, esa gran experiencia… ›\nEtiquetas:arquitectura, arte bizantino, no-lugares\n24 julio 2014 • 5:21 am\nPido para poder volver a clases y sanarme para poder volver a mi vida normal gracias\n16 septiembre 2016 • 10:40 pm\nel post, como todos fenomenal, pero esa foto de porquería es a lo que le llaman arte moderno.\n20 septiembre 2016 • 3:51 pm\nGracias por los comentarios. Me gusta que te guste lo que escribo, aunque no sé por qué la foto te parece una porquería. Yves Klein es uno de los artistas más notables del siglo XX. Aunque no te interese el arte, al menos le reconocerás su valía por haber inventado el famoso azul Klein 😉 Un saludo!


Mundial de Rusia: fútbol y experiencia contactless - UniversalPay\nMundial de Rusia: fútbol y experiencia contactless\nRusia acapara titulares y ocupa gran parte de las conversaciones que a lo largo y ancho de nuestro país se suceden desde el pasado 15 de junio y así seguirá siendo hasta que finalice el campeonato, el próximo 15 de julio. Y hasta Rusia, precisamente, ha llegado UniversalPay de la mano de Visa. Un concurso organizado por la marca ha hecho posible que varios de nuestros clientes hayan tenido la oportunidad de disfrutar en directo del inicio de la Copa Mundial de la FIFA 2018. Pero la experiencia rusa no acaba aquí.\nDisfrutar del fútbol y del país han sido dos de los objetivos de este viaje, pero también lo era poder experimentar el pago sin contacto y la comodidad de no depender del dinero en efectivo en un evento de estas magnitudes, y en un lugar con una moneda distinta al euro.\nEl viaje comenzaba en San Petersburgo donde los ganadores pudieron realizar una visita guiada y disfrutar de los partidos en la sala Visa del hotel. Desde allí volaron hasta Sochi, donde la selección española comenzó su andadura en la vigente copa del mundo con un empate ante Portugal que nuestros ganadores saborearon con especial ilusión por haberla presenciado en directo a pesar de no haber logrado los tres puntos.\nDurante su estancia, los ganadores del concurso han probado los últimos avances en tecnologías de pago sin contacto y wearables y es que a su llegada a San Petersburgo, Visa les premió con una tarjeta sin contacto y una pulsera contactless.\nDe esta forma han comprobado de primera mano las ventajas que ofrece la tecnología sin contacto, que reduce los tiempos de espera, aumentando las comodidades que supone para el usuario. Los ganadores premiados por UniversalPay, pudieron ponerse en la piel de sus clientes, ya que los clientes que reciban en sus establecimientos en España podrán hacer uso de la misma. Puesto que en UniversalPay, los terminales de aceptación de pagos (TPVs) incorporan la tecnología contactless.\nEl funcionamiento de la pulsera contactless, vinculada a la tarjeta prepago, era sencillo. El dinero cargado en ella, estaba también disponible en la pulsera. En el viaje ya no había la necesidad de disponer de dinero en efectivo en todo momento, ni tener que cambiarlo por la divisa utilizada en el país de destino. Además, la cartera pasó a estar disponible en el wearable, evitando tener que cargar con ella y, así, reduciendo las posibilidades de perderla.\nComodidades y facilidades para los ganadores del concurso que han probado la tecnología contactless en Rusia, pero también al alcance de todos los usuarios que opten por el pago sin contacto.


Diseño gráfico de los iconos de la línea de tocador para decoración de patrones y medios | Vector Premium\nphojaip 130 recursos\nDiseño gráfico de los iconos de la línea de tocador para decoración de patrones y medios Vector Premium\nConjunto de iconos de lejía, estilo de dibujos animados\nLindo divertido sonriendo feliz inodoro. icono de ilustración de personaje de dibujos animados plana. aislado en azul inodoro\nConjunto de iconos de toallas y servilletas con estilo de contorno\nInodoro, papel higiénico, escobilla de baño.\nDiseño de icono de queso, condón, papel higiénico y batería\nTextiles de baños, conjunto de iconos de toallas aislado en blanco\nToallas negras establecer iconos. toallas de tela suave de baño, playa y cocina aisladas en blanco\nLinda colección de set de aseo divertido feliz. icono de ilustración de personaje de kawaii de dibujos animados de línea. sobre fondo blanco\nEstá prohibido arrojar basura al inodoro. inodoro obstruido.\nHombre enmascarado empujando la carretilla con la ilustración del icono de dibujos animados de tejido. concepto de icono de virus de personas aislado. estilo de dibujos animados plana\nInodoro, papel y cepillo sobre fondo azul. ilustración de estilo. icono de dibujos animados plana de inodoro, vista frontal y lateral. página del sitio web y aplicación móvil\nCelda de prisión isométrica. cárcel, concepto de encarcelamiento. ilustración vectorial\nToalla de tela para baño, higiene. juego de toallas de tela. conjunto de ilustración de dibujos animados de textil natural de baño.\nCute king virus con la ilustración del icono de dibujos animados de papel higiénico. concepto de icono de salud y virus aislado. estilo plano de dibujos animados\nConjunto de papel de tela de dibujos animados lindo, caja de rollo, uso para inodoro, cocina en diseño plano. productos higiénicos. el producto de papel se utiliza con fines sanitarios. conjunto de iconos de higiene. ilustración,.\nConjunto de papel de tela de dibujos animados lindo, caja de rollo, uso para inodoro, cocina en diseño plano. el producto de papel se utiliza con fines sanitarios. productos higiénicos. conjunto de iconos de higiene.\nRollo de papel higiénico. icono de toalla de baño aislado ilustración realista. cocina wc papel de cinta blanca\nElementos de dibujos animados de baño. higiene personal\nInodoro y asiento vector iconos isométricos artículos de tocador y baño de cerámica equipo de cerámica\nConjunto de papel de tela de dibujos animados lindo, caja de rollo, uso para inodoro, cocina en diseño plano. productos higiénicos. el producto de papel se utiliza con fines sanitarios. conjunto de iconos de higiene.\nDólar dinero papel higiénico rollo de papel ilustración\nLa colección de papel higiénico\nPapel higiénico rollo de papel icono ilustración.\nDesinfectante, rollo de papel higiénico y mascarilla médica. ilustración del icono\nCarretilla llena de papel higiénico rollo de papel icono ilustración.\nIlustración de icono de dibujos animados de papel higiénico.\nEstablecer papel higiénico con iconos aislados de botella antibacteriana\nPapel higiénico rollo de papel icono ilustración. concepto de icono médico y sanitario aislado\nIlustración de icono de dibujos animados de papel higiénico. carácter saludable de la mascota. concepto de icono médico y salud aislado\nVector de símbolos de iconos de baño\nConjunto de iconos de higiene y baño\nConjunto de elementos deportivos de caza fina para acampar\nConjunto de iconos de higiene y baño. lineal s\nLindo sonriente feliz caca divertido y rollo de papel higiénico. icono de ilustración de personaje de dibujos animados plana. aislado en azul caca de mierda, papel higiénico, inodoro, baño\nConjunto de iconos planos de baño\nCerámica blanca vector icono de inodoro limpio con un papel tolet en un hangaer.\nColección de iconos de baño. ilustración de vector aislado de un color blanco\nColección de iconos de baño.\nConjunto de iconos planos de higiene\nConjunto de iconos de baño e higiene personal\nIconos de producción de papel con símbolos de madera y prensa isométrica aislado\nPatrón de línea


Es realmente gratificante observar que algunas autoridades vienen reaccionando de manera efectiva en la lucha contra el Covid, más aun ahora que cuentan con algo de recursos, como es el 25% que se les ha autorizado a utilizar de las regalías mineras que reciben anualmente. Uno de los alcaldes distritales que ha dispuesto parte de este fondo es el Municipio distrital de Santa, cuyo alcalde Eugenio Jara Acosta acaba de inaugurar un Tópico Municipal que tendrá como objetivo la atención prioritaria de todas aquellas personas del distrito que presentan síntomas de la enfermedad que agobia al mundo. El alcalde señaló, en esa oportunidad, que han aplicado los recursos derivados de la autorización gubernamental a la contratación de un médico y una enfermera que estarán atendiendo a las personas que presenten los síntomas del Covid y de esta manera no dejen de recibir el tratamiento que requieren. Es lo mismo que ha hecho el Municipio Provincial del Santa, que se sumó a la campaña emprendida por el padre Giovanni Sabogal para la adquisición de una planta de oxigeno medicinal, que vendría a cubrir una imperiosa necesidad en los paciente afectados por el virus, disponiendo que parte de los recursos del canon permitan comprar la planta valorizada en un millón doscientos mil soles. La Municipalidad recibirá mucho más, de allí que si se tiene en cuenta que la planta de producción de oxígeno medicinal es una medida encuadrada en lucha contra el Covid no había problema para destinar el dinero para ella. Lamentablemente el Ministerio de Economía habría vetado la decisión del alcalde que cuenta con el respaldo del pleno municipal y de toda la ciudad, empero ayer el gerente municipal, ha dejado entrever que la inversión se realizará de todas maneras, empero, la planta ya no se instalará en un predio parroquial sino en uno aledaño a un centro asistencial. Así lo obligan las normas, de allí que se ha puesto el ojo a un terreno baldío ubicado en la parte posterior del centro de salud de Miraflores Alto, ya los técnicos están realizando las medicines y evaluaciones, de allí que pronto se tendrían buenas noticias para la futura planta de oxígeno.\nRespecto a este tema, cayó muy mal el informe elaborado por una funcionaria del Ministerio de Economía, prohibiendo a la Municipalidad Provincial del Santa invertir el dinero del canon minero que se le autorizó aplicar en un 25% para a lucha contra el Covid, pues se trata de una burla burocrática que atenta contra los esfuerzos que se hacen para frenar los altos índices de letalidad. Y es que este documento, en el que claramente se decía que una versión de este tipo solo podría hacerse desde el gobierno regional (que parecen haber dejado de lado), nos hace recordar a una intervención del Alcalde Roberto Briceño Franco en el estadio centenario “Manuel Rivera Sánchez”, en la hoy denominada Villa Essalud, que no es otra cosa que el hospital temporal anticovid de la mencionada entidad, lugar a cual el presidente de la República Martín Vizcarra llegó para su inauguración. Esto fue en los últimos días de Junio cuando el burgomaestre abordó al jefe de estado para solicitarle el apoyo del Gobierno con la finalidad de reflotar la abandonada planta de oxigeno que existe en Chimbote, como una buena alternativa a las carencias de este elemento que ya se evidenciaba no solo en nuestro Puerto sino en todo el país. Como es natural el presidente respondió con un gesto de adhesión, sin embargo, jamás movió un dedo para que este apoyo se haga realidad, han pasado dos meses y, por el contrario, ahora nos encontramos con un informe que pretendía poner trabas a la inversión edil en una planta nueva. Es increíble que en medio de la pandemia se conozca esta clase de anécdotas insanas.\n::: DOS MIL MAS :::


Comida a domicilio en Fuenlabrada | La Nevera Roja\n¡Pide Comida a domicilio en Fuenlabrada!\nElige entre más de 22 restaurantes en Fuenlabrada cerca de ti\nPabellón Chino (Centro)\nTake Away 1díaes1día\nHamburguesas-AmericanaKebab y comida turcaPizzas\nBocadillos y SándwichesHamburguesas-Americana\nEl Rincón del Pollo (Fuenlabrada)\nComida a domicilio en Fuenlabrada: los mejores restaurantes muy cerca de tu casa\nMuy cerquita de Madrid ciudad, Fuenlabrada dispone de un gran número de restaurantes y de todos los precios. Ahora La Nevera Roja te ofrece la oportunidad de disfrutar enteramente de muchos de ellos online directamente en casa con su servicio de comida a domicilio en Fuenlabrada. Puedes buscar por zonas:\nRestaurantes en el barrio El Vivero\n¡Teclea tu calle y hallarás los restaurantes en Fuenlabrada más próximos a tu domicilio!\nAlgunos de los restaurantes en Fuenlabrada que sirven a domicilio\nEntre los restaurantes que ofrecen comidas para llevar en Fuenlabrada te encontrarás temáticas variadas: desde la comida turca con toque internacional de Doner Kebab Europa hasta la más mediterránea con la arrocería Rey. ¡Tú eliges que comer!\nCómo solicitar comida a domicilio en Fuenlabrada\nResulta realmente sencillo. Sigue estos pasos:\nIntroduce tu calle\nPide tus platos y paga como te venga mejor\nQué platos se estilan en los restaurantes en Fuenlabrada\nPues, como hay dónde escoger, puedes pedir un pollo asado con patatas fritas, un plato combinado con cinta de lomo o una pizza hawaiana. Entre toda tu comida para llevar en Fuenlabrada no te olvides tampoco de pedir postre y bebida o pan.


Legislación: Orden de 3 de diciembre de 2010, por la que se regula la organización y gestión del servicio de transporte público regular de uso especial de escolares por carretera y las ayudas individualizadas reguladas en el Decreto 287/2009, de 30 de ju\nLa presente Orden tiene por objeto regular la organización y gestión del servicio de transporte público regular de uso especial de escolares por carretera y las ayudas individualizadas para el transporte escolar, en los términos establecidos en el Decreto 287/2009, de 30 de junio. La presente Orden será de aplicación en los centros docentes sostenidos con fondos públicos que la Consejería competente en materia de educación determine como receptores de alumnado con derecho a la prestación gratuita del servicio complementario de transporte escolar, de conformidad con lo establecido en el artículo 8 del Decreto 287/2009, de 30 de junio.\nFecha: 07/01/2011 Ambito: Andaluz Colectivo: Población general Grupo: General\nBOJA núm. 4, Viernes, 7 de enero de 2011\nCapítulo II. Servicio de transporte público regular de uso especial de escolares por carretera\nCapítulo III. Ayudas individualizadas para el transporte escolar\nDisposición adicional única. Sedes electrónicas.\nDisposición transitoria única. Plazo y cuantía para el curso 2010-2011.\nEl Decreto 287/2009, de 30 de junio, por el que se regula la prestación gratuita del servicio complementario de transporte escolar para el alumnado de los centros docentes sostenidos con fondos públicos, reconoce este derecho al alumnado de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación especial, educación secundaria obligatoria, bachillerato y formación profesional inicial que esté obligado a desplazarse fuera de su localidad de residencia por inexistencia en la misma de la etapa educativa correspondiente, o que resida en núcleos dispersos de población o en edificaciones diseminadas y al alumnado escolarizado en un centro específico de educación especial sostenido con fondos públicos ubicado en la misma o en distinta localidad de la del domicilio familiar cuando las necesidades derivadas de su discapacidad dificulten su desplazamiento al centro.\nAsimismo, establece las diferentes modalidades en las que puede prestarse el servicio, las condiciones de calidad y seguridad precisas para su desarrollo y los criterios de planificación y organización del transporte escolar.\nCon el objeto de desarrollar determinados aspectos relativos a la organización y gestión del servicio complementario de transporte escolar en la modalidad de servicio de transporte público regular de uso especial de escolares por carretera, resulta conveniente elaborar una normativa que aporte claridad y transparencia en la gestión de dicho servicio y desarrolle el Capítulo III del Decreto 287/2009, de 30 de junio, de las ayudas individualizadas para transporte escolar.\nEn su virtud, a propuesta de la Dirección General de Planificación y Centros, en uso de las competencias conferidas por la disposición final primera del Decreto 287/2009, de 30 de junio, y de conformidad con el artículo 46.4 de la Ley 6/2006, de 24 de octubre, del Gobierno de la Comunidad Autónoma de Andalucía, dispongo:\nLa presente Orden tiene por objeto regular la organización y gestión del servicio de transporte público regular de uso especial de escolares por carretera y las ayudas individualizadas para el transporte escolar, en los términos establecidos en el Decreto 287/2009, de 30 de junio.\nLa presente Orden será de aplicación en los centros docentes sostenidos con fondos públicos que la Consejería competente en materia de educación determine como receptores de alumnado con derecho a la prestación gratuita del servicio complementario de transporte escolar, de conformidad con lo establecido en el artículo 8 del Decreto 287/2009, de 30 de junio.\nTambién será de aplicación en aquellos centros docentes en los que concurran los supuestos excepcionales que se contemplan en el artículo 4 del Decreto 287/2009, de 30 de junio. La prestación de este servicio se mantendrá mientras persistan las circunstancias que la motivaron.\nIgualmente, será de aplicación en aquellos centros docentes sostenidos con fondos públicos que escolaricen alumnado beneficiario de ayudas individualizadas, conforme establecen los artículos 17.1, 17.2 y 17.3 del Decreto 287/2009, de 30 de junio.\nCorresponde a la Dirección General competente en materia de planificación educativa la planificación para cada curso escolar del servicio complementario de transporte escolar en los términos establecidos en el Decreto 287/2009, de 30 de junio.\nCorresponde al Ente Público Andaluz de Infraestructuras y Servicios Educativos la gestión del servicio complementario de transporte escolar, conforme a lo establecido en los artículos 2.2 y 5.3.m) del Decreto 219/2005, de 11 de octubre, por el que se aprueban los Estatutos del Ente Público Andaluz.\nAsimismo, corresponde a la Dirección General competente en materia de gestión de las becas y ayudas al estudio, la gestión de las ayudas individualizadas para el transporte escolar.\nArtículo 3. Rutas de transporte escolar.\nLa prestación gratuita del servicio complementario de transporte escolar en la modalidad de servicio de transporte público regular de uso especial de escolares por carretera se articulará a través de rutas de transporte, de conformidad con lo establecido en el artículo 8.2 del Decreto 287/2009, de 30 de junio.\nArtículo 4. Centros autorizados y paradas.\nEn la planificación educativa que realice para cada curso escolar la Consejería competente en materia de educación se definirán los centros autorizados como receptores de transporte escolar y las paradas asociadas a cada centro.\nLas paradas de cada ruta cumplirán con los requisitos de distancia mínima entre ellas y de seguridad, establecidos en el artículo 10 del Decreto 287/2009, de 30 de junio, y no podrán ser modificadas sin la autorización expresa de la Consejería competente en materia de educación, a propuesta de la persona titular de la correspondiente Delegación Provincial.\nLos centros autorizados como receptores de transporte escolar publicarán las paradas autorizadas en el tablón de anuncios, conforme a lo establecido en el artículo 5.2.a).\nArtículo 5. Actuaciones en los centros docentes sostenidos con fondos públicos receptores del transporte público regular de uso especial de escolares por carretera.\n1. Los centros docentes sostenidos con fondos públicos autorizados como receptores de alumnado de transporte escolar incorporarán en su reglamento de organización y funcionamiento las normas de uso de dicho servicio, así como las correcciones a aplicar en caso de incumplimiento de las mismas, en el marco de lo establecido en la normativa vigente en materia de convivencia escolar en los centros docentes sostenidos con fondos públicos.\n2. La dirección de los centros docentes públicos receptores de transporte escolar llevará a cabo las siguientes actuaciones en relación con la organización de dicho servicio complementario y el alumnado beneficiario:\na) Publicar las rutas de transporte y las paradas establecidas para cada curso escolar. Dicha publicación se realizará antes del inicio del plazo de presentación de las solicitudes de admisión en los centros docentes sostenidos con fondos públicos.\nb) Recibir las solicitudes, comprobando que la persona solicitante tiene derecho a la prestación gratuita del servicio complementario de transporte escolar de conformidad con lo establecido en el artículo 3 del Decreto 287/2009, de 30 de junio.\nc) Publicar en el tablón de anuncios del centro la relación del alumnado beneficiario de la prestación gratuita del servicio complementario de transporte escolar. Dicha publicación se realizará antes del 20 de junio en los centros que impartan segundo ciclo de educación infantil, educación primaria y educación especial y antes del 20 de julio en los centros que impartan educación secundaria.\nd) Con anterioridad al inicio del curso escolar, pondrá en conocimiento del alumnado beneficiario del servicio, si éste es mayor de edad, o de sus representantes legales, en caso contrario, la hora, la ruta de transporte y la parada de recogida y regreso, así como las normas establecidas para la utilización del servicio.\ne) Grabar en el sistema de información Séneca el alumnado usuario del servicio complementario de transporte escolar cuando lo determine la Administración educativa. En dicho sistema de información se mantendrán actualizados los registros, si durante el curso se produjera alguna modificación.\nf) Facilitar a la empresa adjudicataria del servicio y al acompañante en su caso, la relación del alumnado usuario por paradas. Esta relación deberá actualizarse en caso de producirse altas o bajas.\ng) De conformidad con lo establecido en el artículo 19.2 del Decreto 287/2009, de 30 de junio, la dirección del centro docente facilitará al alumnado usuario del servicio complementario de transporte escolar un documento acreditativo que lo identifique como tal, conforme al modelo que como Anexo I acompaña a la presente Orden.\nh) Comunicar a la persona titular de la Delegación Provincial de la Consejería competente en materia de educación de cualquier alteración que se produzca en el cumplimiento del calendario, del horario o de cualquier otro aspecto del servicio complementario de transporte escolar, utilizando el modelo que como Anexo II acompaña a esta Orden. Así como de cualquier posible modificación del horario de entrada o salida, antes de hacerla efectiva, previo acuerdo del Consejo Escolar del centro.\ni) Comunicar a la empresa adjudicataria y al acompañante, en su caso, un número de teléfono de contacto con el centro docente que le permita comunicar de forma rápida cualquier incidencia que pudiera producirse durante el trayecto o en relación con la prestación del servicio.\n3. En el caso de los centros docentes privados concertados las actuaciones a las que se refiere el apartado anterior serán realizadas por la persona física o jurídica titular de los mismos.\nArtículo 6. Solicitud de la prestación gratuita del servicio complementario de transporte escolar.\n1. En los centros que impartan segundo ciclo de educación infantil, educación primaria y educación especial, durante el período normativamente establecido para la matriculación del alumnado, los representantes legales del alumnado, solicitarán la prestación gratuita del servicio complementario de transporte escolar indicando la parada autorizada, más próxima a su domicilio, en la que su hijo o hija accederá al vehículo de transporte escolar y abandonará el mismo. Para ello, utilizarán el modelo que como Anexo III acompaña a la presente Orden.\nEn los centros que impartan educación secundaria dichas solicitudes deberán presentarse, utilizando el mismo Anexo III, en el período de matrícula del mes de julio con independencia de que el alumnado que vaya a continuar en el centro tenga que concurrir a las pruebas extraordinarias de evaluación establecidas para el mes de septiembre.\nIgualmente, los representantes legales del alumnado menor de edad, o el alumno o alumna, si es mayor de edad, firmarán un documento de conocimiento de las condiciones del servicio. Para ello utilizarán el modelo que como Anexo IV acompaña a esta Orden.\nArtículo 7. Ayudas individualizadas para el transporte escolar.\nLa Consejería competente en materia de educación podrá conceder ayudas individualizadas para financiar los gastos de transporte conforme a lo establecido en Capítulo III del Decreto 287/2009, de 30 de junio.\nArtículo 8. Procedimiento de concesión de las ayudas individualizadas de transporte escolar.\nLas ayudas se concederán de forma directa de acuerdo con lo establecido en el artículo 22.2 de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones.\nLas subvenciones que se regulan en la presente Orden, además de lo previsto en la misma, se regirán supletoriamente por las disposiciones que sobre procedimiento de concesión y gestión rijan para la Administración de la Junta de Andalucía, en concreto:\na) El Decreto Legislativo 1/2010, de 2 de marzo, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de Hacienda Pública de la Junta de Andalucía.\nb) El Decreto 282/2010, de 4 de mayo, por el que se aprueba el Reglamento de los Procedimientos de Concesión de Subvenciones de la Administración de la Junta de Andalucía.\nc) Las Leyes anuales de Presupuestos.\nd) Las normas aplicables de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones; así como de su Reglamento aprobado por el Real Decreto 887/2006, de 21 de julio.\ne) La Ley 9/2007, de 22 de octubre, de Administración de la Junta de Andalucía.\nArtículo 10. Cuantía de las ayudas individualizadas.\n1. La cuantía de las ayudas se establecerán anualmente mediante la Resolución de la Dirección General competente en materia de becas y ayudas al estudio por la que se realice la convocatoria publica para acogerse a las ayudas reguladas en la presente Orden. Sin perjuicio de ello, y para la convocatoria 2010/2011, las cuantías se establecen en la disposición transitoria única. Igualmente, las ayudas se concederán con cargo a la aplicación presupuestaria que se establezca en cada convocatoria.\nLa distancia, a los efectos de concesión de la ayuda, será la existente entre el domicilio del alumnado y el centro docente o parada de destino.\nLos órganos de selección, a los que se refiere el artículo 19, podrán ponderar las dificultades de desplazamiento que existan en casos concretos para la aplicación de la escala que se establezca en la resolución anual a la que se refiere el apartado 1.\nLa concesión estará limitada por las disponibilidades presupuestarias existentes del ejercicio en el que se realice la convocatoria, de acuerdo con el artículo 119.2.j) del Texto Refundido de la Ley General de la Hacienda Pública de la Junta de Andalucía, pudiéndose adquirir compromisos de gastos de carácter plurianual en las condiciones previstas en el artículo 40 de dicho Texto Refundido.\nArtículo 12. Incompatibilidades con otras subvenciones o ayudas.\nDe conformidad con lo establecido en el artículo 6.2 del Decreto 287/2009, de 30 de junio, el alumnado beneficiario de las ayudas individualizadas de transporte podrá obtener otras subvenciones o ayudas para la misma finalidad, debiendo comunicarse a la Consejería competente en materia de educación esta circunstancia, así como proceder al reintegro del exceso obtenido, en su caso, sobre el coste de la actividad subvencionada.\nArtículo 13. Alumnado beneficiario.\n1. De conformidad con lo establecido en los artículos 17.1 y 17.2 del Decreto 287/2009, de 30 de junio, podrá obtener ayuda individualizada de transporte escolar:\na) El alumnado del segundo ciclo de educación infantil, de educación primaria, de educación secundario obligatoria, de bachillerato y de formación profesional inicial de los centros docentes sostenidos con fondos públicos, que esté obligado a desplazarse fuera de su localidad de residencia, por inexistencia, en la misma, de la etapa educativa correspondiente, o que resida en núcleos dispersos de población o en edificaciones diseminadas y no pueda hacer uso de ninguna de las modalidades a que se refieren las letras a), b) y c) del artículo 7 del Decreto 287/2009, de 30 de junio.\n2. Excepcionalmente, se podrán conceder ayudas individualizadas para colaborar en los gastos de transporte del alumnado beneficiario del servicio entre su domicilio y la parada establecida de la ruta escolar más cercana a dicho domicilio, cuando el desplazamiento sea superior a dos kilómetros, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 17.3 del Decreto 287/2009, de 30 de junio.\nArtículo 14. Obligaciones del alumnado beneficiario.\n1. Son obligaciones del alumnado beneficiario de las ayudas individualizadas para el transporte escolar, además de las generales previstas en el artículo 14 de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, las siguientes:\n2. Dada la naturaleza de la subvención, se exime al alumnado beneficiario de la obligación de acreditar, con anterioridad a dictarse la propuesta de resolución de concesión, que se halla al corriente en el cumplimiento de sus obligaciones tributarias y frente a la Seguridad Social, así como no tener deudas en periodo ejecutivo de cualquier otro ingreso de la Junta de Andalucía.\nArtículo 15. Plazo y lugar de presentación de solicitudes.\nEl plazo para la presentación de las solicitudes será el comprendido entre el 10 de septiembre y el 5 de octubre de cada año.\nLas solicitudes se presentarán en la Secretaría del centro docente donde esté matriculado el alumnado solicitante de la ayuda individualizada de trasporte escolar, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, y en el artículo 82 de la Ley 9/2007, de 22 de octubre, de la Administración de la Junta de Andalucía. Dichas solicitudes serán informadas por la persona que ejerza la dirección del centro y remitidas a la Delegación Provincial de la Consejería competente en materia de educación.\nDe conformidad con lo establecido en el artículo 16 del Decreto 183/2003, de 24 de junio, por el que se regula la información y la atención al ciudadano y la tramitación de procedimientos administrativos por medios electrónicos (Internet), la solicitud podrá tramitarse por medios telemáticos a través de la página web de la Consejería competente en materia de educación.\nLa solicitud deberá ajustarse al modelo que como Anexo V acompaña a la presente Orden. Dicho anexo estará disponible en la página web de la Consejería competente en materia de educación.\nLa presentación de la solicitud para optar a esta ayuda supone la aceptación de las condiciones recogidas en la presente Orden, así como de las medidas que se adopten en aplicación de la misma, y conlleva la autorización a la Consejería competente en materia de educación, para la verificación de aquellas otras informaciones acreditativas de las situaciones personales alegadas y que estén en poder de alguna Administración pública.\nArtículo 17. Subsanación de solicitudes.\nSi la solicitud no reuniera los requisitos exigidos o no se acompañase de los documentos preceptivos, la Comisión Provincial de Selección de cada Delegación Provincial, a que se refiere el artículo siguiente, requerirá a la persona interesada para que, en el plazo de diez días, subsane la falta o acompañe los documentos preceptivos, con la indicación de que, si así no lo hiciera, se le tendrá por desistida de su petición, previa resolución que deberá ser dictada en los términos previstos en el artículo 42.1 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre.\nArtículo 18. Composición, funciones y régimen de sesiones de la Comisión Provincial de Selección.\n1. En cada Delegación Provincial de la Consejería competente en materia de educación se constituirá una Comisión Provincial de Selección que estará presidida por la persona titular de la jefatura del servicio competente en la gestión de las becas y ayudas al estudio e integrada por los siguientes vocales:\na) Un inspector o inspectora de educación, a propuesta de la persona titular de la Delegación Provincial correspondiente, de entre los pertenecientes a la comisión provincial de promoción estudiantil de la convocatoria general de becas y ayudas al estudio.\nc) Una persona que ejerza la dirección de un centro publico y otra de un centro privado concertado, a propuesta de la persona titular de la Delegación Provincial correspondiente, de entre los pertenecientes a la comisión provincial de promoción estudiantil de la convocatoria general de becas y ayudas al estudio.\nd) La persona titular de la jefatura de negociado encargada de la gestión de becas, que ejercerá la secretaría.\na) Examinar las solicitudes presentadas comprobando que reúnen los requisitos exigibles para, en caso contrario, requerir a las personas solicitantes con el fin de que subsanen la falta o acompañe los documentos preceptivos.\nc) Dar traslado del listado de personas solicitantes a la Comisión Regional de Selección.\nd) Estudiar las alegaciones que se formulen a las propuestas de denegación de la ayuda individualizada para el transporte escolar y dar traslado de las propuestas de resolución a la Comisión Regional de Selección.\nEn los supuestos de vacante, ausencia o enfermedad, la persona titular de la presidencia, la persona titular de la secretaría y las vocalías serán sustituidas por las personas suplentes que, al tiempo de su nombramiento, se hayan designado.\nLa Comisión Provincial de Selección se reunirá, como mínimo, una vez al año, y, en todo caso, cuando sea convocada por la persona que la presida. El funcionamiento de dicha Comisión se ajustará a lo dispuesto en la presente Orden y en la Ley 9/2007, de 22 de octubre, así como a lo previsto en el Capítulo II del Título II de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, en lo que constituya legislación básica.\nPara el mejor desempeño de sus funciones, el órgano a que se refiere este artículo podrá estructurarse en subcomisiones o grupos de trabajo.\nDe las reuniones que se celebren en virtud de lo dispuesto en este artículo se levantará acta, que será remitida a todos los centros directivos representados en el órgano de selección.\nEn casos específicos, la Comisión Provincial de Selección podrá requerir los documentos complementarios que se estimen precisos para un adecuado conocimiento de las circunstancias peculiares de cada caso, a los efectos de garantizar la correcta inversión de los recursos presupuestarios destinados a esta ayuda individualizada.\nArtículo 19. Composición, funciones y régimen de sesiones de la Comisión Regional de Selección.\n1. La Comisión Regional de Selección tendrá la siguiente composición: a) Presidencia: La persona titular de la jefatura del servicio con competencias en materia de becas y ayudas al estudio. b) Vocalías pertenecientes a la Consejería competente en materia de educación:\n1.º La persona titular de la Secretaria General Técnica con competencias en la coordinación general de planificación y control presupuestario.\n2.º La persona titular de la jefatura del servicio competente en materia de formación profesional.\n3.º La persona titular de la jefatura del servicio con competencias en materia de ordenación educativa y enseñanzas de idiomas.\n4.º La persona titular de la jefatura de la Inspección Central. c) Las personas titulares de las jefaturas de los servicios con competencias en materia de ordenación educativa pertenecientes a las Delegaciones Provinciales de la Consejería competente en materia de educación: d) Secretaría: La persona titular de la jefatura de la sección encargada de la gestión de las becas en la Consejería competente en materia de educación.\n2. La Comisión Regional de Selección realizará las siguientes funciones: a) Comprobar los listados de las personas solicitantes tramitados por la Comisión Provincial de Selección.\nb) Contrastar la información de los datos académicos.\nc) Elaborar las propuestas de beneficiarios de la ayudas individualizadas de transporte.\nd) Enviar a los centros los listados con el alumnado solicitante de la ayuda individualizada de transporte que ha obtenido la ayuda, así como de aquel alumnado al que le ha sido denegado, informando de las alegaciones que puedan formularse.\nf) Informar a la persona titular de la Dirección General competente en materia de gestión de las becas y ayudas al estudio sobre los recursos que se presenten en relación con la concesión de la ayuda individualizada de transporte.\nLa Comisión Regional de Selección se reunirá, como mínimo, una vez al año, y, en todo caso, cuando sea convocada por la persona que la presida. El funcionamiento de la Comisión se ajustará a lo dispuesto en la presente Orden y en la Ley 9/2007, de 22 de octubre, así como a lo previsto en el Capítulo II del Título II de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, en lo que constituya legislación básica.\nDe las reuniones celebradas por los órganos a que se refiere este artículo se levantará acta, que será remitida a todos los centros directivos representados en el órgano de selección.\nEn casos específicos, la Comisión Regional de Selección podrá requerir los documentos complementarios que se estimen precisos para un adecuado conocimiento de las circunstancias peculiares de cada caso, a los efectos de garantizar la correcta inversión de los recursos presupuestarios destinados a esta ayuda individualizada.\nAntes del 15 de noviembre de cada año, la persona titular de la Dirección General competente en materia de becas y ayudas al estudio ordenará la publicación de la resolución provisional de las ayudas concedidas y denegadas en los tablones de anuncios de las Delegaciones Provinciales de la Consejería competente en materia de educación. A efectos meramente informativos, igualmente, se publicará en los tablones de anuncio de los centros educativos donde cursa estudios el alumnado solicitante, sin perjuicio de su difusión a través de la pagina web de dicha Consejería.\nLa resolución provisional contendrá la relación del alumnado beneficiario de las ayudas, con indicación del importe de éstas para el curso correspondiente y, en el caso del alumnado al que le haya sido denegada la ayuda, los motivos de denegación.\nLos interesados dispondrán de un plazo de 10 días hábiles, a partir de la publicación de la resolución provisional para formular alegaciones a la misma, utilizando para ello el modelo que como Anexo VI acompaña a esta Orden. Estas alegaciones se presentarán preferentemente en el centro docente.\nLos centros docentes darán traslado de las alegaciones recibidas a la correspondiente Comisión Provincial de Selección de la Delegación Provincial de la Consejería competente en materia de educación en un plazo de 3 días hábiles, a partir del siguiente al de finalización del plazo de alegaciones al que se refiere al apartado 3.\nArtículo 21. Resolución definitiva.\n1. Se delega en la persona titular de la Dirección General competente en materia de becas y ayudas al estudio, la competencia para resolver sobre las solicitudes de ayudas contempladas en la presente Orden, debiendo hacerse constar, de manera expresa, esta circunstancia en las resoluciones que se adopten, de conformidad con lo establecido en los artículos 13 y 16 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, y el artículo\n102.3 de la Ley 9/2007, de 22 de octubre.\nLa Comisión Regional de Selección elevará una propuesta de resolución a la Dirección General competente en materia de gestión de las becas y ayudas al estudio. Antes del 15 de diciembre del año en curso, la Dirección General competente en materia de gestión de las becas y ayudas al estudio dictará la resolución aprobando la relación definitiva del alumnado beneficiario de las ayudas individualizadas para el transporte escolar, así como el importe de éstas, para el curso correspondiente. Dicha resolución se publicará en los tablones de anuncios de las Delegaciones Provinciales de la Consejería competente en materia de educación. A efectos meramente informativos, igualmente, se publicará en los tablones de anuncio de los centros educativos donde cursa estudios el alumnado solicitante, sin perjuicio de su difusión a través de la pagina web de dicha Consejería.\nLa resolución definitiva de concesión de las ayudas contendrá como mínimo los extremos exigidos en el artículo 28.1 del Decreto 282/2010, de 4 de mayo. Asimismo, dicha resolución se motivará fundamentándose en los criterios establecidos en los artículos 10 y 11.\n5. Contra la citada resolución, que pone fin a la vía administrativa, cabe interponer en el plazo de dos meses, a contar desde el día siguiente a su publicación, recurso contencioso-administrativo ante la Sala de lo Contencioso Administrativo competente del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía, conforme a lo establecido en los artículos 10, 14 y 46.1 de la Ley 29/98, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa, o, potestativamente, recurso de reposición en el plazo de un mes, desde el día siguiente a su publicación, ante la Dirección General competente en materia de gestión de las becas y ayudas al estudio, de conformidad con lo previsto en los artículos 107.1, 116 y 117 de la Ley 30/92, de 26 de noviembre.\nArtículo 22. Plazo máximo para resolver y publicar.\nEl plazo máximo de resolución y publicación será de tres meses contados desde la fecha en la que la solicitud haya tenido entrada en el registro del órgano competente para su tramitación. Transcurrido el mismo sin que se hubiese dictado resolución expresa, las solicitudes podrán entenderse desestimadas por silencio administrativo, de conformidad con el artículo 120.4 del Decreto Legislativo 1/2010, de 2 de marzo, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de la Hacienda Pública de la Junta de Andalucía.\nArtículo 23. Modificación de las resoluciones de concesión.\nArtículo 24. Financiación y transferencias a los centros docentes del importe de las ayudas individualizadas para el transporte escolar.\nDe acuerdo con lo establecido en el artículo 17.6 del Decreto 287/2009, de 30 de junio, el pago de los importes de las ayudas se realizará a través del centro docente donde el alumno o alumna está escolarizado. De conformidad con el artículo 19.2.a) del Reglamento de los Procedimientos de Concesión de Subvenciones de la Administración de la Junta de Andalucía, para las subvenciones cuya justificación se efectué previamente al cobro de la misma, una vez resuelta la convocatoria, el abono de las ayudas a las personas beneficiarias se realizará mediante un pago único, con objeto de hacer frente a los gastos ocasionados a estas personas por realizar la actividad para la que se concedió la ayuda.\nDe conformidad con el artículo 119.3 del Texto Refundido de la Ley General de la Hacienda Pública de la Comunidad Autónoma de Andalucía, los expedientes de gasto derivados de las ayudas concedidas serán sometidos a fiscalización previa.\nLa Consejería competente en materia de educación procederá a transferir a las cuentas autorizadas de gastos de funcionamiento de los centros docentes las cantidades que correspondan, las cuales se consideran afectadas al cumplimiento de esta finalidad, no pudiendo destinarse a otro concepto distinto de gasto.\nDe acuerdo con lo dispuesto en el artículo 12.1 de la Ley General de Subvenciones y 117 del Texto Refundido de la Ley General de la Hacienda Publica de la Junta de Andalucía, los centros privados concertados tendrán, a los efectos de la presente Orden, la consideración de entidades colaboradoras, correspondiéndoles las mismas obligaciones que a los centros docentes públicos.\nDe conformidad con los artículos 12.2 de la Ley General de Subvenciones y 119.2 del Texto Refundido de la Ley General de la Hacienda Publica de la Junta de Andalucía, y a los efectos determinados en la presente Orden, no se establecen condiciones de solvencia y eficacia especificas que hayan de reunir los centros privados concertados, en su condición de entidades colaboradoras.\n7. De conformidad con el artículo 15 de la Ley General de Subvenciones y el artículo 117 del Texto Refundido de la Ley General de la Hacienda Publica de la Junta de Andalucía, son obligaciones de las entidades colaboradoras:\ne) Deberán colaborar en la restitución de las subvenciones otorgadas en los supuestos en que concurra causa de reintegro, en las condiciones que se establezcan.\nArtículo 25. Abono al alumnado del importe de las ayudas individualizadas.\nLos centros docentes abonarán al alumnado beneficiario o sus representantes legales el importe de la ayuda individualizada.\nEl abono de la ayuda individualizada dejará de hacerse efectivo en el caso de absentismo escolar del alumnado en los términos establecidos en el artículo 17.7 del Decreto 287/2009, de 30 de junio.\nEl alumnado beneficiario, o su representante legal, si es menor de edad, deberá firmar un recibí en el momento que se le abone el importe de la ayuda individualizada utilizando para ello el modelo que como Anexo VII acompaña a la presente Orden.\nArtículo 26. Justificación de las cantidades recibidas por parte de los centros docentes con alumnado beneficiario.\nDe conformidad con lo establecido en el artículo 17.6 de Decreto 287/2009, de 30 de junio, el pago de los importes de las ayudas realizado a través de los centros docentes donde el alumnado está escolarizado se reflejará en la contabilidad de los mismos tanto en el registro de ingresos como en el de gastos. A tal efecto, la actividad derivada de las actuaciones reguladas en esta Orden se realizará de conformidad con lo establecido en la Orden de 10 de mayo de 2006, conjunta de las Consejerías de Economía y Hacienda y de Educación, por la que se dictan instrucciones para la gestión económica de los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación y se delegan competencias en los Directores y Directoras de los mismos, habilitándose subcuentas específicas para el registro y control de esta actividad.\nLos justificantes originales y demás documentación original de carácter económico del gasto realizado se custodiarán por los centros, quedando a disposición de la Consejería competente en materia de educación, de la Intervención General de la Junta de Andalucía y de la Cámara de Cuentas.\nDe conformidad con el artículo 124.1 del Texto Refundido de la Ley General de Hacienda Pública de la Junta de Andalucía, no podrá proponerse el pago de las ayudas a personas o entidades beneficiarias que no hayan justificado en tiempo y forma las ayudas concedidas con anterioridad con cargo al mismo programa presupuestario por la Administración de la Junta de Andalucía y sus agencias.\nArtículo 27. Causas de reintegro.\n1. Además de los casos de nulidad y anulabilidad previstos en el artículo 36 de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, procederá también el reintegro total o parcial de la cantidad percibida y la exigencia del interés de demora correspondiente desde el momento del pago de la subvención hasta la fecha en que se acuerde la procedencia del reintegro, en los siguientes casos:\na) El absentismo escolar del alumnado en los términos establecidos en el artículo 17.7 del Decreto 287/2009, de 30 de junio.\nb) Obtención de la subvención falseando las condiciones requeridas u ocultando aquéllas que lo hubieran impedido.\nc) El incumplimiento total o parcial de las obligaciones del alumnado beneficiario establecidas en el artículo 14, así como el incumplimiento total o parcial de la actividad o la no adopción del comportamiento que fundamenta la concesión de la ayuda.\ne) Resistencia, excusa, obstrucción o negativa a las actuaciones de comprobación y control financiero previstas en el artículo 125.1 del Decreto Legislativo 1/2010, de 2 de marzo, y en los artículos 14 y 15 de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, así como el incumplimiento de las obligaciones contables, registrales o de conservación de documentos cuando de ello se derive la imposibilidad de verificar el empleo dado a los fondos percibidos, el cumplimiento del objetivo, la realidad y regularidad de las actividades subvencionadas, o la concurrencia de subvenciones, ayudas, ingresos o recursos para la misma finalidad, procedentes de cualesquiera de las Administraciones o entes públicos o privados, nacionales, de la Unión Europea o de organismos internacionales.\nLas cantidades a reintegrar tendrán la consideración de ingresos de derecho público, resultando de aplicación para su cobranza lo previsto en el Decreto Legislativo 1/2010, de 2 de marzo. El interés de demora aplicable en materia de subvenciones será el interés legal del dinero incrementado en 25%, salvo que la Ley de Presupuestos Generales del Estado establezca otro diferente. El destino de los reintegros de los fondos de la Unión Europea tendrá el tratamiento que en su caso determine la normativa comunitaria. Los procedimientos para la exigencia del reintegro de las subvenciones, tendrán siempre carácter administrativo. La obligación de reintegro es independiente de las sanciones que, en su caso, resulten exigibles.\nLas infracciones administrativas cometidas en relación con las subvenciones reguladas en la presente Orden se sancionarán conforme al régimen sancionador previsto en el Título IV de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre.\nHasta que tenga lugar la implantación definitiva de las sedes electrónicas que permitan la utilización definitiva de técnicas y medios electrónicos, informáticos y telemáticos necesarios para realizar todos los trámites relativos al procedimiento de concesión de subvenciones regulados en el Capítulo III de la presente Orden, únicamente podrá tramitarse por medios telemáticos la presentación de solicitudes, a través de la página web de la Consejería competente en materia de educación.\n1. Para el curso 2010-2011, el plazo de presentación de solicitudes de ayudas individualizadas para el transporte escolar será de 30 días hábiles a contar desde el día siguiente al de publicación de esta Orden en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía.\nAntes del 1 de marzo de 2011, la persona titular de la Dirección General competente en materia de becas y ayudas al estudio ordenará la publicación de la resolución provisional.\nLas personas interesadas dispondrán de un plazo de 10 días hábiles, a partir de la publicación de la resolución provisional para formular alegaciones a la misma.\nLos centros docentes darán traslado de las alegaciones recibidas a la correspondiente comisión provincial de selección de la Delegación Provincial de la Consejería competente en materia de educación en un plazo de 3 días hábiles, a partir del siguiente al de finalización del plazo de alegaciones .\nAntes del 30 de marzo de 2011, la Dirección General competente en materia de gestión de las becas y ayudas al estudio dictará la resolución aprobando la relación definitiva.\n2. Las cuantías de las ayudas de transporte individualizada reguladas en la presente orden se diversificarán con arreglo a la siguiente escala: De 2 a 10 km: Hasta 192 euros. De más de 10 a 30 km: Hasta 386 euros. De más de 30 a 50 km: Hasta 763 euros. De más de 50 km: Hasta 937 euros.\n3. Los gastos ocasionados por la concesión de las ayudas, reguladas en la presente Orden, durante el curso 2010/2011, se concederán con cargo a la aplicación correspondiente perteneciente al artículo 48 de la clasificación económica y del programa 31P, servicio de apoyo a la familia, siendo los servicios aplicables al efecto los de autofinanciada, así como en su caso el servicio 18.\nSevilla, 3 de diciembre de 2010


Málaga Marítima: El remolcador VEHINTICUATRO llega a Málaga.\nPasadas las once de la mañana de hoy (4 de Diciembre), el remolcador VEHINTICUATRO hacía su entrada por la bocana del puerto malagueño.\nVEHINTICUATRO entrando en la dársena de Guadiaro.\nVEHINTICUATRO en la dársena de Guadiaro.\nProcedente de Santander, de donde había salido el día 30 de Noviembre a las 17:00 horas, este nuevo remolcador de la “Clase H”, llega para realizar, primero una sustitución temporal, y posteriormente, quedarse definitivamente como integrante de la flota de remolcadores del puerto de Málaga.\nTras finalizar a las 11:30 horas su maniobra de atraque en el muelle de Ricardo Gross (en la zona de remolcadores), el VEHINTUCUATRO quedaba amarrado justo detrás de sus hermanos VEHINTE y DIHECIOCHO (abarloados el uno al otro).\nAmarrando su primera estacha al muelle de Ricardo Gross.\nEste nuevo buque, viene a Málaga para sustituir temporalmente al VEHINTE; el cual, en breve (aproximadamente en una semana) marchará a Algeciras donde varará para cumplimentar su inspección reglamentaria. Esta operación se realizará en Los Astilleros y Varaderos El Rodeo.\nUna vez finalizada la inspección, y ya con VEHINTE posicionado nuevamente en Málaga, será el momento en el cual, el DIHECIOCHO marche definitivamente con destino a Santander, donde sus armadores, el Grupo Remolques Unidos, tiene previsto usar a este buque en tareas de remolques de altura.\nUna vez que del DIHECIOCHO deje Málaga, los remolcadores VEHINTE y VEHINTICUATRO se quedarán al cargo de todas las operaciones en el puerto malagueño.\nDetalle del nombre y la matrícula.\nAl respecto del VEHINTICUATRO, hay que decir que fue botado (Astilleros Armón, Navia, Asturias) el 17 de Octubre de 2009; siendo entregado el 14 de Febrero del presente 2010. Desde su puesta en marcha, este buque ha estado operando en el puerto de Santander.\nBotadura del VEHINTICUATRO. © Grupo Remolques Unidos.\nAÑO DE CONSTRUCCIÓN: 2009-2010.\nFECHA DE BOTADURA: 17 de Octubre de 2009.\nFECHA DE ENTREGA: 14 de Febrero de 2010.\nNº DE CASCO: 688. Nº IMO: 9525431.\n2 x 3.150 hp (Caterpillar 3516c).\nINDICATIVO DE LLAMADA: ECPB.\nPublicado por Juan Carlos Cilveti Puche a las 19:58\nEtiquetas: Grupo Remolques Unidos, Puerto de Málaga, Remolcador, Ricardo Gross, Vehinticuatro


GOHACHI PRODUCTS - Omusubi Lunch Box de Japón | Shokunin.com Español\nCajita de bento a la moda de "Odate Magewappa" de la casa Gohachi Products\nCajita de bento en forma de omusubi ("bola de arroz" en japonés) que nació después de dos años desde la concepción del plan de producción. Para crear esta forma triangular inusual en el método Magewappa (utilización de láminas de madera), los artesanos debieron resolver muchos problemas.\nLa idea nació cuando la casa Gohachi Products le preguntó a Katakana, una tienda en Jiyugaoka (Tokio), si era posible crear una cajita de bento para contener un omusubi. Después de 2 años desde que la casa Gohachi Products discutió con la casa Shibata Yoshinobu Shoten, el mejor fabricante de la Odate Magewappa, nació finalmente el producto.\nEs una cajita de bento sin ningún barniz que nos permite descubrir de nuevo la espléndida cultura alimentaria del omusubi de la que Japón debería ser realmente orgulloso. Como estos productos no están frecuentement en stock, si desea comprar, le recomendamos pidarlo rápidamente cuando haya stock.\nUna unidad de diseño establecida en febrero de 2011, en Mitaka, Tokio, que lleva el nombre de las iniciales de Fumiaki Goto y Osamu Yaginuma ("Ya" se lee como "Hachi" en japonés).


usted se encuentra en Hierbasusted se encuentra enShitake (micelio) 350 mg. 90 Cápsulas\nAlto contenido en Fibra. Este tipo de fibra se llama Chitin.\nAlto nivel de proteínas. 15 - 30 %, conteniendo además 9 aminoácidos esenciales (especialmente Metionina y Arginina).\nEl hongo Shitake contiene vitaminas del grupo B y D y minerales como el Hierro, Zinc y Magnesio.\nEste hongo suele doblar su tamaño durante la noche lo cual nos da idea de su gran riqueza en Enzimas (unas 50). Entre ellas destaca el Superóxido Dismutasa que tiene un gran efecto antioxidante.


Más de un centenar de niños de Daimiel reciben sus primeras lecciones sobre tauromaquia en ‘Jugamos al toro’ - 28/12/2014 Daimiel | Diario La Comarca de Puertollano\nVisita Nº: 289417106\nLa sala de espectáculos del Pabellón Ferial acogió en la mañana del domingo a muchos niños pero también adultos que disfrutaron de talleres y exhibiciones relacionadas con el mundo del toro\nMás de un centenar de niños de Daimiel reciben sus primeras lecciones sobre tauromaquia en ‘Jugamos al toro’\nLos diestros locales hicieron de maestros de ceremonia de la primera edición de la iniciativa promovida por la Peña Taurina Daimieleña en colaboración con el Ayuntamiento de Daimiel y la Escuela Taurina Puerta Grande de Miguelturra\nEl objetivo planteado por la Peña Taurina daimieleña para la mañana del domingo en Brujilandia estaba claro: acercar el mundo del toro a los más pequeños a través de dinámicas, talleres y realizando en primera persona esos pases que sólo se ven desde el tendido o en televisión. El resultado, también muy revelador: más de un centenar de niños disfrutaron de esta jornada divulgativa que se desarrolló en la sala de espectáculos del Pabellón Ferial desde las 11:00 hasta pasadas las 13:30 horas, momento en el que los pequeños realizaron un encierro por las calles de Brujilandia. El Ayuntamiento de Daimiel y la Escuela Taurina Puerta Grande de Miguelturra, colaboraron con la Peña Taurina de la localidad en una mañana llena de “propuestas divertidas como colorear, decorar un capote, moldear con plastilina…para familiarizar a los niños con la tauromaquia”, tal y como explicó Paco Córdoba, secretario de la Peña Taurina de Daimiel.\nCórdoba se mostró “muy contento” con la participación que tuvo el evento en el que la diversión no faltó a los niños pero tampoco a sus padres “Es una actividad dirigida al mundo infantil pero sin renunciar a los mayores. En realidad no se sabe muy bien quién está disfrutando más. También los padres sienten curiosidad porque ahora mismo están teniendo la oportunidad de ver capotes o vestidos de torear en el escenario, tocarlos, familiarizarse con ellos…algo que normalmente no se puede hacer en una plaza de toros”, detallaba.\nLos diestros locales Luis Miguel Vázquez, Carlos Aranda y Raúl Mendiola hicieron de maestros de ceremonia de una primera edición en la que la presencia femenina ha superado a la masculina, tal y como confirmaba Paco Córdoba “la verdad que está habiendo más participación femenina que masculina. He visto a una niña que tiene un desparpajo y unas maneras con el capote que me han dejado impresionado”.\nEntre las propuestas estrella de la mañana destacó el mural de Bob Esponja vestido con de luces con el que se fotografiaron muchos de los niños que pasaron por allí y que a última hora de la jornada entraron en el sorteo de de unos capotes taurinos. Pero además de esta obra del pintor daimieleño Juan Félix Molina, otra de las actividades más demandadas fue experimentar en primera persona lo que es el toreo. De este modo los más pequeños pudieron dar sus primeros pases aconsejados por los toreros locales y por los alumnos de la Escuela Taurina Puerta Grande de Miguelturra.


2010/06/01 EL CELTA INDEPO ESPERA CONFIRMAR ESTA SEMANA SU PRESENCIA EN LF - Baloncesto femenino\n2010/06/01 EL CELTA INDEPO ESPERA CONFIRMAR ESTA SEMANA SU PRESENCIA EN LF\nLa directiva del Celta femenino espera poder cerrar esta misma semana, el primero de los dos objetivos que se había fijado para garantizar el futuro del club. Desde la junta directiva se entiende que es inútil hablar de disputar la competición europea cuando no se tiene asegurada la presencia en la competición nacional, y por eso el primer objetivo no es otro que conseguir los fondos para disputar la Liga.\nLas prisas del presidente, Paco Araújo, están fundadas en la experiencia del tiempo que se tarda en conseguir los avales necesarios que exige la competición, y la necesidad de comenzar a confeccionar la plantilla de la próxima campaña.\nEn los últimos días la directiva viguesa ha continuado con los contactos con los diferentes organismos y poco a poco ha ido sacando promesas con las que poder confeccionar un presupuesto, si cabe, mucho más ajustado que el de la temporada pasada, que ya era el más reducido de todo el baloncesto nacional.\nEl Concello de Vigo se ha comprometido con el club vigués a mantener las subvenciones que recibía el equipo la pasada campaña, e incluso está dispuesto a aportar un tercio del costo de jugar competición europea, entendiendo que Diputación y Xunta deberían ser los que asumieran los otros dos tercios del presupuesto europeo.\nLos contactos se han mantenido también con la Diputación y la Xunta, aunque no se han visto concretados. Las promesas son que, como mínimo, el club recibirá el mismo importe de las subvenciones de la temporada pasada. Sobre la posible presencia del equipo en competición europea, la aportación de estas dos instituciones está todavía en el aire y se concretará más adelante, ya que lo primero que quiere la directiva es asegurar la participación en la Liga Femenina.\nY mientras tanto, las categorías inferiores continúan dando alegrías y, al mismo tiempo, dolores de cabeza, ya que tras la presencia del equipo junior en el Campeonato de España, ahora le toca el turno al cadete, que el domingo consiguió su clasificación al ganar el intersector de Salamanca. En esta ocasión, el club deberá afrontar un desplazamiento extraordinario, ya que el Campeonato de España se disputa en Gran Canaria.\nLa cosa no queda aquí, ya que esta misma semana el equipo infantil comienza el intersector de la categoría, donde hay grandes posibilidades de que también consigan la clasificación para el Campeonato de España.\nLo que no se puede negar es que el mérito de este club no tiene parangón, ya que pese a tener el presupuesto más bajo de todo el baloncesto femenino nacional, ha conseguido un sexto puesto en la competición femenina y, de momento, dos presencias en Campeonatos de España de categorías inferiores, además del campeonato gallego alevín conseguido este fin de semana. Más excusas para que todo el mundo se vuelque con este equipo son difíciles de encontrar


Favre cree que Rodgers romperá sus récords | Interceptado.com\nFavre cree que Rodgers romperá sus récords\nBrett Favre sigue arreglando las cosas con los Green Bay Packers, y el jueves visitó a SiriusXM NFL Radio para hablar sobre su relación con Aaron Rodgers, entre otras cosas.\nFavre dijo que espera que Rodgers, si se mantiene saludable, romperá todos sus récords, con la excepción de su marca por juegos consecutivos iniciando que llegó a 298. Rodgers, quien recientemente dijo que le gustaría jugar ocho años más, va a tener que ser dinámico para tener una oportunidad.\nFavre es el No. 1 de todos los tiempos en pases completos (6,300), intentos de pase (10, 169), yardas (71,838), touchdowns (508) y también en algunas categorías cuestionables como en intercepciones (336), capturas (525) y balones sueltos (166). También es el segundo de todos los tiempos con más aperturas en la postemporada con 24.\nEn comparación, Rodgers tiene 1,752 pases completos, 2,665 intentos de pase, 21,661 yardas y 171 touchdowns. Están empatados con un título de Super Bowl cada uno. Rodgers tuvo que esperar algún tiempo detrás de Favre, que en última instancia puede hacer que sea imposible para él romper algunas marcas. Incluso si él lanza 40 touchdowns en las próximas ocho temporadas todavía no le alcanzaría para llegar a 500 TD en su carrera.\nFave entró en detalles acerca de tener una relación de trabajo positiva con Rodgers cuando eran compañeros de equipo.\n«Creo que Aaron, si estuviese en el teléfono en este momento diría lo mismo», dijo Favre, de acuerdo con el Milwaukee Journal Sentinel. «He pasado una enorme cantidad de tiempo estudiando el juego por mi cuenta. En la última parte de mi carrera yo era mucho más cuidadoso en el aspecto mental. Tal vez estaba tratando para compensar por la falta de habilidades físicas a través del tiempo. Puedo recordar, casi todo el tiempo, Aaron diría: ‘¿Te importa si miro película contigo?’ Esto sucedía cuando las personas se iban, miércoles o jueves, 5:30 (p.m.) o algo así. Yo le decía, ‘Claro’.\n«Su estilo de juego, obviamente, es un poco diferente al mío. Pero me gustaba tratar de enseñarle cosas que no eran tanto sobre el estilo sino cosas que trabajé, pequeños detalles que quería mejorar. La forma en que jugué el juego no significa que se tiene que jugar de esa manera. Yo diría, estoy lanzando rápido aquí – esta es una jugada de corrida, pero estoy lanzando rápido porque el esquinero está regalando una distancia de 8 yardas. Así que voy a lanzar un slant rápido. Bueno, ya sabes, ¿cómo se llega a eso? Pequeñas cosas como esas. Entonces, desde el punto de vista de liderazgo, siendo siempre responsable y cosas por el estilo. Tomando la culpa. . . . Tienes que jugar el juego de la manera que estás acostumbrado. Ha hecho un gran trabajo con eso. Pero pasamos mucho tiempo sólo platicando un poco sobre qué me había hecho exitoso. Es una persona bien informada. Y nos llevamos bien. Lo digo en serio. No hubo problemas entre Aaron y yo. No tuve ningún problema con él convirtiéndose en el próximo mariscal de campo de los Packers. Tenía que suceder en algún momento. No tengo problemas con el éxito que ha tenido. De hecho, estoy orgulloso de ello. ¿Y sabes qué? Yo estaba muy consciente de los medios de comunicación haciendo un gran asunto por eso. Quiero decir, yo no me voy a sentar allí y luchar todo el tiempo. Yo sabía que no era cierto. Aaron sabía que no era cierto. ¿Hablé con él todo el tiempo? No. ¿Hablo con los otros chicos todo el tiempo? No. Así que él sabe lo que siento por él, y él sabe lo que pienso de su carrera hasta el momento».\nSí, se puede ver que van a tener una celebración para el No. 4 en Green Bay, tarde o temprano.


CAMP 2017: “En busca de un marketing más rentable” | Perú Retail\nInicio » Noticias Retail » Marketing » CAMP 2017: “En busca de un marketing más rentable”\n“En busca de un marketing más rentable. El difícil balance entre el arte y la ciencia del marketing” es el nombre que lleva esta nueva edición del Congreso Anual de Marketing Perú (CAMP 2017) y busca recordarnos que, aunque vivimos en un entorno cambiante y con la mirada puesta en el futuro, existen fundamentos que hoy siguen siendo la columna vertebral de nuestro rol en las organizaciones como responsables de marketing.\nPara Miguel Merino, Presidente del Comité Consultivo del CAMP 2017, la estrategia de marketing debe responder a cabalidad a las oportunidades identificadas en la estrategia de los negocios. Para ello, es importante el balance entre la ciencia y el arte de hacer marketing.\nEl Comité Consultivo del CAMP 2017 ha elaborado un atractivo programa que abarca temas relacionados al marketing cultural, economía compartida, experiencia del consumidor, medios, inversión y estrategias, disrupción digital, entre otros.\nEl Congreso Anual de Marketing Perú – CAMP 2017, que anualmente es organizado por la Asociación de Anunciantes del Perú (ANDA) y Seminarium Perú, espera congregar a más de 800 ejecutivos de la comunidad marketera este 22 y 23 de Junio.\nLEE TAMBIÉN: Cómo hacer la inversión en Marketing más rentable\nSobre CAMP 2017\nTags: CAMPCAMP 2017comercio minoristaCongreso Anual de Marketing Perúconsumomarketingnoticiasperúperu-retailsector-retail\nLas Canastas abrirá tres restaurantes en el Perú e ingresará a Ecuador y Colombia este año