OtrosTenis\tSantiago Giraldo eliminado del Masters 1000 de Madrid\nEl número 15 del mundo, el suizo Stanislas Wawrinka, superó este miércoles al tenista colombiano Santiago Giraldo, del Equipo Colsanitas, y le puso freno a su participación en el Masters 1.000 de Madrid.\nEl jugador pereirano, 81 del mundo en la presente semana y quien venía desde el cuadro clasificatorio, tuvo que despedirse en la ronda de los 32 mejores jugadores del certamen tras caer con parciales 6-3 y 6-3, luego de 1 hora y 3 minutos de compromiso.\nWawrinka, quien fuera 9 del mundo en 2008 y quien este año atraviesa otro de los mejores momentos de su carrera, viene de coronarse campeón del ATP de Oeiras, Portugal; de alcanzar los cuartos de final del Masters 1.000 de Montecarlo, la semifinal del ATP de Buenos Aires, la semifinal del ATP de Casablanca, la cuarta ronda del Abierto de Australia, la cuarta ronda del Masters 1.000 de Indian Wells, y los cuartos de final del ATP de Chennai.\nSantiago Giraldo había llegado a la segunda ronda del cuadro principal del torneo tras haber vencido en el cuadro clasificatorio al tenista portugués Joao Sousa, 108 del mundo, así como al ucraniano Sergiy Stakhovsky, 95 del mundo, y luego de haber superado en el cuadro principal al 30 del mundo, el eslovaco Martin Klizan.\nCon las tres victorias que consiguió, Santiago Giraldo aseguró 60 puntos ATP, con los que ascendería a la casilla 75 del mundo, aproximadamente. El colombiano fue 39 del mundo el año pasado y en esta temporada viene recuperando las posiciones que perdió producto de la apendicitis que le evitó jugar el año pasado el final de la temporada.\nRigoberto Urán se mantiene 2do en la general del Giro de Italia tras 5ta etapa.\tSiguiente\nRamiro Rincón primer líder de la Vuelta a El Carmen de Viboral\tPublicaciones Relacionadas


INVESTIGACION ACCION - COLEGIO DE PROFESORES -REGION CALLAO, SlideSearchEngine.com\nInformation about INVESTIGACION ACCION - COLEGIO DE PROFESORES -REGION CALLAO\nDIAPOSITIVAS SOBRE INVESTIGACION ACCION A CARGO DEL MAGISTER CESAR VILA GUERRA\nInvestigación - Acción Colegio de Profesores del Callao Responsable: Mg. César Vila Guerra cesarvila41@yahoo.com\nPRECURSORES • KURT Lewin (1940) Psicólogo Social Alemán creó Investigación como una práctica de reflexión social. Interactúa teoria – práctica Fin: Propiciar cambios sociales No hay diferencias entre los que investigan y es investigado. “Investigación del docente sobre sí mismo, sobre su propia práctica”\nPRECURSORES • Sthephan Corey (1953 y otros profesores Columbia University) Publicaron una obra sobre la Investigación Acción como método para mejorar las prácticas escolares. Relacionando: Investigación Social y los movimientos sociales de la época.\nPRECURSORES • Lawrence Stenhouse (1970 - Inglaterra) Reformador del Curriculum. Plantea Investigación Educativa No Positivista centrado en la Escuela. Los procesos de investigación educativa realizados por los propios maestros.\nPRECURSORES • Jhon Elliot (1994 - Inglaterra) Discípulo de Stenhouse publica obra “Investigación – Acción en Educación”. Fundamenta: La investigación tiene que ver con problemas prácticos y cotidianos experimentados con el quehacer diario que viven los docentes.\nPRECURSORES • Sthephen Kemmis y Mc. Taggart (1993 - Australia) Sostenían que la IA es emancipatoria y liberadora como proponía Paulo Freyre ( brasilero). Aspiración cambiar el mundo social o educativo. • Donald Schon (1993) Expone su Teoría: Prácticas Reflexivas y aboga por un maestro que reflexiona sobre su práctica de enseñanza con el fin de transformarla.\nPRECURSORES EN AMERICA LATINA • 1960 – 1970. Surgen las investigaciones referidas a microprocesos sociales de la escuela en la IA educativa. • Ligada a indagación y transformación de procesos escolares en general. • Representantes Fals Border ( 1968) y Paulo Freyre (1969).\nPRECURSORES EN AMERICA LATINA • En el Perú (1970). Reforma Educativa 19326 • Representantes Walter Peñaloza Ramela, Augusto Salazar Bondy, Emilio Barrantes, Shona García Valle, Leopoldo Chiappo, Ricardo Morales Basadre, Raúl Pardo Boza y Romeo Luna Victoria. • Crearon diversas instituciones de investigación y capacitación magisterial a nivel nacional. Instituto Nacional de Investigación y Desarrollo de la Educación ( INIDE ). Programa Nacional de Mejoramiento de la Enseñanza de las Ciencias ( PRONAMEC). Centro Nacional de Documentación e Información Educacional (CENDIE). • Se crearon a nivel nacional 1 sede en cada departamento del Perú. • Se publicó el Libro Azul o “Informe General de la Reforma de la Educación Peruana”. • Reentrenamiento Docente – 1972 – 1976; a cargo de 500 ex entrenadores estructurados por un equipo polivalente que cubría las necesidades de los niveles educativos y las áreas curriculares. • Diagnóstico de los Núcleos Educativos Comunales funcionando 819 NECs a nivel nacional ( D.S. 005-73-ED) • En el Perú (2010). Ministerio de Educación - E. Evans Risco; formuló un apropuesta para mejorar la práctica pedagógica pública: “Orientaciones Metodológicas para la IA ” • Propulsores de Diversos Trabajos de IA: • - Rodríguez Sosa (2005 – Universidad Cayetano Heredia) • - Sigfredo Chiroque Chunga (2013 – Instituto Pedagógico Popular IPP)\nPRECURSORES EN AMERICA LATINA • Normativa Legal en el Perú: – D.S. 004-2013-ED. Reglamento de la Ley Magisterial N° 29944. Art. 30: Reconoce a la investigación como una de las áreas del desempeño docente. – R.M. 0175-2013-ED. Publicado el 15.04.2013 aprueba los lineamientos para la organización y desarrollo de los programas de especialización y actualización docente. El Ministerio de Educación en convenio con la UNMSM y el Instituto Pedagógico Nacional de Monterrico para los ciclos 2013 -2014 y 2015. En cuyo bloque temático consideran la IA como parte del Plan de Estudios con 53 horas en cada ciclo anual.\nPRECURSORES EN AMERICA LATINA • En Colombia ( 1990 – 2002) • Representante Bernardo Restrepo. • Propulsor Investigación Acción Educativa. • Afirma : Que el Maestro de Aula simultáneamente enseñe e investigue. • Desarrolla: • - Investigación Acción Participativa. • - Investigación Acción Educativa. • - Investigación Acción Pedagógica en el Aula. • Finalidad: • - Dotar a los Maestros de Aula métodos, técnicas y herramientas investigativas para construir saber pedagógico para contextualizar y transformar su quehacer profesional. • - Fomenta la motivación intrínseca para la transformación de la práctica pedagógica de los docentes.\nEXPERIENCIAS PREVIAS EN COLOMBIA • Colombia ( 1990 – 2002) • Representante Bernardo Restrepo. • Propulsor Investigación Acción Educativa. • Afirma : Que el Maestro de Aula simultáneamente enseñe e investigue. • Desarrolla: • - Investigación Acción Participativa. • - Investigación Acción Educativa. • - Investigación Acción Pedagógica en el Aula. • Finalidad: • - Dotar a los Maestros de Aula métodos, técnicas y herramientas investigativas para construir saber pedagógico para contextualizar y transformar su quehacer profesional. • - Fomenta la motivación intrínseca para la transformación de la práctica pedagógica de los docentes.\n¿Qué es Investigación Acción? AUTOR DEFINICIÓN Kemmis (1984) “Una forma de indagación autoreflexiva realizada por quienes participan en las situaciones sociales que mejora: prácticas sociales o educativas; comprensión sobre sí mismas; y las instituciones en que estas prácticas se realizan” Elliot (1993) “Estudio de una situación social con el fin de mejorar la calidad de la acción dentro de la misma”. Lomax (1990) “Intervención en la práctica profesional con la intención de ocasionar mejora” Latorre (2003) “Una indagación práctica realizada por el profesorado de forma colaborativa, con la finalidad de generar cambio social y/o educativa, proporcionando autonomía y poder a quiénes la realizan”\nImportancia de la Investigación - Acción Se utiliza para describir un conjunto de actividades que realiza el profesor en sus propias aulas con diversos fines: • Autodesarrollo profesional • Mejora los programas educativos. • Mejora el desarrollo curricular. • Reorienta el sistema de planificación y la política del desarrollo magisterial.\n15/04/2014 14 ENFOQUES DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA Concepto: “Es la elección de procedimientos, técnicas e instrumentos para la observación de hechos, recolección de datos y formas de análisis y tratamientos de los mismos”. (Rodríguez 2005 )\nENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo\nSu ámbito de estudio son los fenómenos observables, susceptibles de medición. Busca la generalización. Utiliza técnicas estadísticas para definir la muestra, análisis de datos y generalización de datos. Da importancia a los criterios de validez y confiabilidad a los instrumentos que utiliza. Enfatiza la observación de resultados. Su principal interés es la explicación, la predicción y el control de la realidad. Prioriza el análisis causa – efecto y de correlación estadística. Utiliza instrumentos muy estructurados y estandarizados, como cuestionarios, escalas, pruebas, etc. Utiliza los diseños de investigación como los experimentales y los expots facto, que son predefinidos en detalle y rígidos en el proceso. E N F O Q U E C U A N T I T A T I V O\nEstudia el hecho dentro de una totalidad (visión holística) No admite el análisis de causa – efecto porque considera que los hechos se presentan debido a múltiples factores asociados. Utiliza instrumentos pocos o no estructurados y de definición libre: guías de observación, entrevistas abiertas y en profundidad, grupos de discusión, talleres, etc. Utiliza procedimientos de investigación abiertos y flexibles, que tienen lineamientos orientadores; pero que no están sujetos a reglas fijas y estandarizadas. Se basa en la descripción, comprensión e interpretación de los significados que los sujetos dan a sus propias acciones No admite la posibilidad de generalización de resultados. Utiliza la técnica de la observación participante y el análisis en profundidad. Utiliza procesos de triangulación de técnicas, instrumentos, fuentes y observadores para confrontar y someter a control recíproco de la información recopilada. E N F O Q U E C U A L I T A T I V O Pone énfasis en la observación de procesos.\nModalidades de la Investigación Educativa (Bernardo Restrepo G.) Investigación del docente sobre sí mismo, sobre su práctica. Investigación del docente sobre los estudiantes. Investigación del docente con los estudiantes. Comprende: Reflexión profunda sobre el objeto escogido y recolección de información a través del diario de campo, el cual va permitir identificar las fortalezas y debilidades. bDiseño y montaje de una acción transformadora y mejorada de las debilidades de la práctica. cAnálisis de la efectividad de la práctica transformada. En el aula se presentan oportunidades para investigar, el docente pone especial atención al trabajo del estudiante, cuando confiere razón a sus problemas y los analiza, cuando el monitoreo y la evaluación del maestro va más allá de un seguimiento al aprendizaje de contenido. Esto significa que el docente se deje involucrar en lo que los educandos están diciendo y haciendo. El docente y los estudiantes indagan sobre los objetos de estudio de las diferentes disciplinas curriculares; la teoría de las mismas, sobre los aspectos prácticos y de aplicación o verificación de la teoría. El docente puede actuar como investigador principal planteando macroproyectos de investigación y los educandos se vinculan a estos mediante el desarrollo de subproyectos relacionados con los mismos, o de lo contrario motiva a los estudiantes a plantear problemas en áreas determinadas del currículo y los asesora.\nEJEMPLOS DE PROBLEMAS DE I-AE 1. ¿ Cómo fortalecer la dinámica de las clases de comunicación, referido a la comprensión lectora en el tercer grado de primaria? 2. ¿ Qué he hecho para que los estudiantes lleguen a la comprensión e interpretación de los fenómenos, procesos y problemáticas sociales, y qué debo hacer para que el proceso de enseñanza sea eficaz y motive al estudiante para que interprete su entorno y sea partícipe de el? 3. ¿ Qué estrategias didácticas debo hacer para que mis alumnos trasciendan en el aprendizaje de las matemáticas a tal punto que logren construir habilidades firmes transferibles y perennes que cimienten el aprendizaje en los grados superiores ?.\nRECOMENDACIONES PARA LA DECONSTRUCCIÓN DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS • Escogido el problema se lleva a cabo la deconstrucción, recolectando información y sistematizándola para generar categorías y sub categorías de análisis. • Los diarios deben ser suficientes, algunos autores siguieren por lo menos 10 diarios para poder identificar los problemas recurrentes. • El instrumento básico de la DECONSTRUCCION es el DIARIO DE CAMPO • Un buen diario de campo es: Descriptivo-Crítico e Interventivo.\nInvestigación-acción educativa e investigación- acción pedagógica La investigación-acción educativa es sobre actividades de la escuela y es colectiva. 15/04/2014 21 La investigación-acción pedagógica es sobre la práctica personal.\nDeconstrucción FASES DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PEDAGÓGICA\nJacques Derrida .¿Qué es? • Es un tipo de pensamiento que critica, analiza y revisa fuertemente las palabras y sus conceptos. Debemos tener en cuenta que las diferentes significaciones de un texto pueden ser descubiertas descomponiendo la estructura del lenguaje dentro del cual está redactado. .¿Cómo se hace? • Se analizan los textos de los diarios de campo, las observaciones del docente y las entrevistas focales con los alumnos, teniendo en cuenta que unos y otras están mediados por múltiples factores como la cultura, las ideologías, los símbolos, las convenciones, los géneros, la comunicación que no dejan traslucir directa y trasparentemente las ideas de sus autores. .¿Para qué sirve? Según Edgar Morin (1999) los docentes no sólo poseemos ideas, sino que existen ideas posesoras, es decir, ideas que nos poseen y enajenan dirigiendo nuestra práctica, ideas que fosilizan nuestra práctica. La crítica y la autocrítica, develan estas ideas posesoras y nos permiten desarmarlas. La introspección, el autoexamen crítico, nos permite, además, descubrir nuestras debilidades pedagógicas\nLa Reconstrucción de los Procesos Pedagógicos .¿Qué es? Es una reafirmación de lo bueno de la práctica anterior complementada con esfuerzos nuevos y propuestas de transformación de aquellos componentes débiles, inefectivos, ineficientes. .¿Cómo se hace? La Investigación Acción lo hace en dos momentos: al deconstruir la práctica o reflexionar sobre la misma críticamente descubre su estructura y los amarres teóricos u operativos de la misma, lo que ya es un conocimiento sistemático; y al reconstruir la práctica se produce saber pedagógico nuevo para el docente y se le objetiva y sustenta por escrito. .¿Para qué sirve? Para transformar la práctica a través de la construcción de saber pedagógico individual.\nLa Evaluación de la Practica Reconstruida Consiste en evaluar la nueva práctica. Para ello se ejecuta y deja actuar por cierto tiempo, registrando lo acontecido en la acción, registrando su efectividad a través de indicadores propuestos. Luego de observar los resultados se analizan las notas del diario de campo y se juzga el éxito de la transformación.\nEL DIARIO DE CAMPO Definición: Es un instrumento fundamental en la investigación – Acción, que permite visualizar mediante registros descriptivos una sesión de aprendizaje que se desarrolla en el aula. Finalidad: • Verificar en su escritura confrontaciones desde su hacer, pensar y sentir. • Extraer datos referidos a la metodología, fortalezas, debilidades del docente y su práctica pedagógica referida al desarrollo de capacidades, aptitudes y conocimientos. • Favorece la autoreflexión orientado a la mejora e innovación de su práctica pedagógica. Recomendaciones: ( PORTAN y MARTIN 1991) “El docente utilice permanentemente el Diario de Campo como recurso para la investigación en el Aula” “El docente utilice el Diario de Campo como una guía de reflexión de su práctica pedagógica” “Como reflexión que favorece la toma de decisiones para mejorar su práctica, método, estrategia de aprendizaje que requiere cada área curricular”\nEstructura del Diario de Campo DESCRIPTIVO Debe evidenciar situaciones que suceden en la Sesión de Aprendizaje, describiendo detalladamente cada uno de los episodios que se suscitan en el aula, para identificar las debilidades y fortalezas. REFLEXIVO Debe permitir al docente, hacer un análisis reflexivo de su práctica . Y las reflexión sea sustentada en teorías implícitas orientadas a la mejora de su práctica pedagógica. INTERVENTIVO A partir del análisis reflexivo proponer acciones que permitan mejorar y transformar su práctica docente.\nEL DIARIO DE CAMPO DIARIO DE CAMPO Nº Docente investigador : ________________________________ Área : ________________________________ Capacidad : ________________________________ Título de la sesión : ________________________________ Grado y sección : ______________Fecha: ____________ Hora de inicio : ________ Hora de finalización:_______ Descripción de la ejecución de la sesión de aprendizaje\nIDENTIFICACION DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES El Diario de Campo está orientado a registrar eventos de la práctica docente: FORTALEZAS y DEBILIDADES. Y diversas teorías implícitas que se encuentran entre las fortalezas y debilidades. Algunos Ejemplos por MARQUEZ R. (2013) de la Red de Maestros de Chile: 1. DE FORTALEZAS: ( 73 ejemplos en total) * Hace un seguimiento constante y sistemático de rendimiento, asistencia y responsabilidad de cada alumno. * Se mantiene informado acerca de la situación de cada uno de los estudiantes o cuyo rendimiento es deficiente o ha descendido, de las posibles causas de acciones remediales que es necesario implementar. 2. DE DEBILIDADES: ( 65 ejemplos en total) * Informa verbalmente a sus superiores acerca de situaciones acaecidas con estudiantes o apoderados, sin dejar registro escrito. * Tiene baja expectativas acerca de lo que pueden aprender los estudiantes. * Responsabiliza exclusivamente a los estudiantes de los malos resultados que obtiene y/o indisciplina. * Estima mal el tiempo de sus clases y deja los temas sin cerrar. Los sorprende el toque de timbre.\nEJEMPLO DE UN DIARIO DE CAMPO • No había pensado nunca en el modo cómo yo contaba cuentos, pues me parecía insignificante. • La primera semana de Prácticas la profesora me pidió que fuese yo la que narrase el cuento. • Escogí un cuento que tuviera relación con el tema de la unidad didáctica "Mi cuerpo". Nos sentamos todos en la alfombra y comenzó la actividad. • Al mismo tiempo que narraba, iba observando que poco a poco el grupo de niños comenzó a perder interés y se pusieron a hablar bajito entre ellos. Al terminar el niño que estaba a mi lado me dijo; ¿Ya está? ¡Pues vaya cuento! • ¿Qué es lo que pasaba? ¿Por qué no le había gustado el cuento? ¿Por qué no habían mostrado interés? Estas fueron unas de las tantas preguntas que me surgieron. Después de esta actividad, yo no dejaba de pensar en "mi fracaso" y eso que sólo se trataba de un cuento. ¿Qué pasaría cuando tuviera que explicarles algún concepto o algún aspecto relacionado con la unidad didáctica? • Al finalizar la clase le dije a la profesora lo que estaba pensando y me comentó que era normal, pues era mi primera intervención. Así fue cómo surgió mi primer proyecto de investigación. • "Estoy preocupada porque a la hora de algo tan simple como es la narración de un cuento observo que no acabo de llegar a los intereses de los niños y las niñas". • Posteriormente, le comenté a la profesora mis intenciones por descubrir el origen del problema y decidimos que fuese yo la que narrase todos los miércoles el cuento de la semana y que ella se encargaría de observarme, al tiempo que me orientaría al final de la actividad. En la segunda ocasión llevé una pequeña grabadora que los niños no podían ver, con el fin de recopilar una información lo más exacta posible. • En esta ocasión la actividad resultó mejor, pero todavía faltaba algo, que gracias a la grabación y a los consejos de la profesora pude descubrir varias cosas. • En primer lugar mi tono de voz; enfatizar aquello que tuviera más importancia en la narración y dramatizarlo al mismo tiempo que lo contaba. Así, sabiendo más o menos el origen del problema, teniendo un punto de partida, comencé a planificar mis futuras intervenciones, tratando de motivar a los niños, haciéndoles partícipes de la actividad. • Esta vez estaba segura de que los niños habían estado motivados e interesados • Y hasta me preguntaron ¿cuándo nos vas a contar otro cuento tan bonito? • La reflexión sobre mi pensamiento e intervención me ha permitido aplicar estas estrategias en otras actividades y en otros cuentos. A pesar de no estar muy segura sobre si hacía investigación en el aula, puedo decir que he mejorado mi práctica docente y he comprendido gracias a este "proyecto de investigación" varios de los factores que influyen en algo tan sencillo como la narración de un cuento. http://wwwuva.es/aufop/publica/actas/viii/edinfant.htm Leyenda de los párrafos: Reflexi va: 1, 4, 8, 10, 12 Descriptivo: 2, 3, 5, 6, 11 Interventivo: 7, 9\nITEM DIARIO 1 F: DIARIO 2 F: DIARIO 3 F: DIARIO 4 F: DIARIO 5 F: DIARIO 6 F: DIARIO 7 F: DIARIO 8 F: DIARIO 9 F: DIARIO 10 F: SI/NO SI/NO SI/NO SI/NO SI/NO SI/NO SI/NO SI/NO SI/NO SI/NO 1 Indica el número de diario - fecha y hora – área. 2 Precisa la capacidad. 3 Precisa el indicador a trabajar en la sesión 4 La redacción esta en primera persona y en tiempo pasado. 5 Describe detalladamente cada uno de los episodios que realiza el docente para desarrollar los procesos cognitivos de sus estudiantes.(estrategias y actividades). 6 Registra cómo aprenden sus estudiantes. 7 Registra las intervenciones de los estudiantes. 8 Registra el uso de los materiales y recursos. 9 Registra las actitudes que manifiestan los estudiantes respecto al desarrollo de la actividad 10 Identifica aquellas situaciones que se quieren mejorar (reflexión) 11 Formula preguntas de reflexión o comentarios en base a su práctica pedagógica. 12 Plantea alternativas de solución en base a su práctica pedagógica. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LOS DIARIOS DE CAMPO\nINFORME DEL DIAGNOSTICO SOCIO EDUCATIVO DATOS INFORMATIVOS: • UGEL: • I.E. • ÁMBITO: • DOCENTES PARTICIPANTES: LOCALIZACIÓN: • UBICACIÓN GEOGRÁFICA: • UBICACIÓN TEMPORAL: • INFRAESTRUCTURA DE LA I.E. ASPECTO ECONÓMICO: – POTENCIAL ECONÓMICO: – ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE LOS PADRES DE FAMILIA: ASPECTO SOCIOCULTURAL: 4.1. DE LA COMUNIDAD. 4.2. DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. • 4.2.1. Modelo de gestión: • DIRECTOR: • DOCENTE: • PADRES: • APAFA: 4.3. DEL ESTUDIANTE: • Perfil real, Estilos y ritmos de aprendizaje, Situaciones de riesgo que enfrenta, Expectativas de aprendizaje: estudia para la vida o para la universidad o por cumplimiento.\nTITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN I. CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN 1.1. Descripción del contexto socio cultural – Caracterización de los estudiantes II. DETERMINACIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN – ACCIÓN 2.1. Deconstrucción de la práctica pedagógica (Análisis textual). 2.2. Formulación del problema de Investigación acción. III. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN IV. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS V. MARCO TEÓRICO REFERENCIAL VI.METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN REFERENCIAS ANEXOS\nREFLEXIÓN FINAL El evidente desequilibrio entre el crecimiento económico y la calidad educativa se refleja en que nuestra economía crece hace varios lustros y el avance de nuestra educación casi se ha estancado. Y estancarse es una manera de decrecer. A este estancamiento si no se le pone un remedio pronto y eficaz afectará negativamente al crecimiento e impedirá el fortalecimiento de la democracia. Sin educación de calidad el crecimiento de largo alcance es insostenible y la madurez democrática inalcanzable. Fuente: Consejo Nacional de Educación – CNE. Lima 26 de marzo de 2014. 15/04/2014 34 .\nACTIVIDAD EPC 2 INVESTIGACION ESTADISTICA EN LA I.E. ALM ...\nACTIVIDAD EPC 2 INVESTIGACION ESTADISTICA EN LA ... Perleños" junto a los profesores Vásquez ... EN EL COLEGIO NACIONAL CALLAO ...\nJosé Torres Cueva y Gianella Primo - YouTube\nDurante el Culto de Acción de Gracias por el 122 aniversario institucional del Colegio América del Callao Perú, quienes testimoniaron su ...\nDaniel Alcides Carrión - Wikipedia, la enciclopedia libre\nA la edad de los 14 años se trasladó a la ciudad de Lima e ingresó al Colegio Nuestra ... de sus profesores y ... Constitucional del Callao;\n... PROFESORES Y ADMINISTRATIVOS DEL COLEGIO AMÉRICA ... El Culto de Acción de Gracias por el aniversario del Colegio América -Callao High ...\n... (cuando es realizada por profesores especializados en este ámbito se denomina y en el caso de la enseñanza superior consiste en la dirección de ...\nDirectores y maestros que permitan bullying pueden ser ...\nLos directores y profesores de colegio pueden ser ... Según informó la fiscal provincial de Familia del Callao, los directores o profesores que ...\nniños especiales | Noticias de Educación, Colegios ...\nLa mejor selección de noticias y artículos propios dirigidos a profesores, ... por un colegio de ... regional del callao guatemala icetex ICFES ...\nPPT – Cinco conceptos esenciales de la PET PowerPoint ...\nPrimer Curso Iberotec 2010 | Noticias de Educación ...\nLa mejor selección de noticias y artículos propios dirigidos a profesores, ... la sede del colegio Fe y ... regional del callao guatemala icetex ...\nPara guiar el Proyecto de Investigación de cada grupo la Dirección del Colegio designará los Profesores Tutores para los ... Callao 542 - Buenos Aires


Gladys Díaz, licenciada en trabajo social en el área de Dispositivos de Internación de Salud Mental del Hospital Regional, detalló que “sector salud no cobra en tiempo y forma desde hace tres años”.\nEn la actualidad el sector salud de la Provincia atraviesa problemas en el pago de los salarios, así como otras irregularidades. Sin embargo, en esta oportunidad Cholila Online conversó con los trabajadores del Hospital Regional de Comodoro Rivadavia, quienes indicaron que “no se van a inmolar más”.\nAdemás de la falta en el pago de los salarios los trabajadores mencionaron que “no han tenido reposición de recursos humanos. Esta es la consecuencia de las políticas sanitarias que vienen desde hace años, pero se han ido profundizando con el agravante de no tener nuestros sueldos”.\nGladys Díaz, quien actualmente trabaja en el eje 1, comentó que “la situación viene compleja hace años. Los trabajadores venimos planteando el vaciamiento del hospital”, así como que “no se puede tapar el deterioro que tiene la salud pública en general, también el vaciamiento de infraestructura y recurso humano”.\nOtras realidades dentro del nosocomio\nPor su parte, también Ramón Vázquez, quien está a cargo de la logística del Hospital Regional, expresó que “la semana atrás se perdieron 300 hisopados por falta de PCR”.\nAdemás, señaló que “la jefa de laboratorio tuvo que comprar de su bolsillo”.\nPor último, Fabián La Paz, trabajador de la Salud Pública desde hace 27 años, es camillero del nosocomio y delegado de los camilleros, dijo que “se ha ido destruyendo sistemáticamente la salud pública en Comodoro, del presupuesto que entra al hospital, el 65% se lo lleva el privado”.\nLa Paz, agregó que tal situación “nos está llevando a un cuello de botella a lo que es la megaminería” y rogó que “la justicia se ponga a trabajar”.\nEntrevista completa con trabajadores del Hospital Regional de Comodoro Rivadavia\n🔴✊🏻🏥🗣 GLADYS DÍAZ: "HACE 3 AÑOS QUE NO VENIMOS COBRANDO LOS SUELDOS EN TIEMPO Y FORMA, NO NOS VAMOS A INMOLAR MÁS"…\nPublicado por Cholila Online Portal de Noticias Digital en Lunes, 21 de septiembre de 2020


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Anuncian un sofá de IKEA a prueba de gatos en el día de los inocentes y los clientes piden masivamente que lo fabrique de verdad | La Loca de los Gatos\nPortada » Hogar » Gatificación » Anuncian un sofá de IKEA a prueba de gatos en el día de los inocentes y los clientes piden masivamente que lo fabrique de verdad\nPublicado por La loca de los gatos el 19 abril, 2015 | 0 Comentarios\nEl pasado día 1 de Abril coincidiendo con el día conocido como April Fool’s (una versión angolsajona del día de los inocentes) la web de decoración Apartment Therapy anunció un nuevo sofá de Ikea, el sofá KÄT, híbrido entre sofá y rascador y 100% a prueba de gatos.\nSegún la noticia publicada, el sofá KÄT dispone de cojines normales para la comodidad de los humanos y una base de cartón corrugado. Además explicaban que el cartón que se había utilizado provenía exclusivamente de árboles procedentes del norte de Suecia, de modo que cada árbol utilizado para el nuevo sofá se selecciona cuidadosamente y se procesa para utilizar la mayor cantidad de madera posible.\nEso significa menos residuos, junto con un gatito feliz! ¿A que tu también te habrías creído la broma?\nPero ¿Podría un sofá que comenzó siendo una broma convertirse en un producto real?\nSegún el artículo publicado en Apartment Therapy el sofá KÄT estaría fabricado con cojines normales y cartón corrugado en la base, para que los gatos puedan rascarlo con total libertad. El artículo informaba también que este sofá llevaba un año probándose en domicilios particulares de dueños de gatos y que próximamente estaría a la venta en Japón para ver qué tal funcionaba a nivel de ventas.\nA pesar de que los lectores se dieron cuenta inmediatamente de que era una broma de April Fool’s day desde ese mismo hasta hoy no paran de sucederse las peticiones para que IKEA fabrique el sofá KÄT o alguno de características similares.\nLa broma y peticiones han llegado hasta IKEA, especialmente a través de sus cuentas de twitter. El mismo día de Aprils Fool’s retuitearon la broma y posteriormente han llegado a realizar declaraciones sobre el sofá indicando que «Aunque actualmente no trabajan con productos para mascotas, no se sabe si en el futuro habrá un sofá similar a este debido a que IKEA es como una caja de sorpresas. Tal vez dentro de un tiempo te sorprendas con un sofá de este tipo en nuestro catálogo y en realidad pienses ¿Qué es esto? ¿Una especie de broma?» Así que no se descarta que en el futuro podamos contar con un mueble de este tipo, aunque la compañía tampoco se ha comprometido a nada.\nRelacionado: Gatificación, Hogar, Noticias


💐 CÓMO conservar un ramo de flores frescas durante más tiempo 💐 - Como que porqué\nSi el día de la madre te regalan flores, estos consejos te ayudarán para que te duren frescas más días\nBy comoqueporque\t On May 1, 2021\nSeguramente muchas de vosotras recibiréis un ramo de flores como regalo del Día de la Madre. ¿A quién no le gusta recibir unas flores en un día tan especial?\nPero ya sabemos que las flores no duran eternamente y es una pena ver cómo se van marchitando a medida que pasan los días.\nA continuación, os vamos a dar unos cuantos consejos para hacer que las flores duren frescas más tiempo:\n💐 Los tallos\nAntes de meterlas en un jarrón, limpia bien y pela los tallos de las flores eliminando las hojas que podrían entrar en contacto con el agua y contaminarla. También, corta los tallos en oblicuo para que tenga mayor superficie para coger agua. Hazlo cada dos o tres días, cortando un centímetro aproximadamente para que las flores tengan mayor hidratación.\n💐 Cambia el agua del jarrón\nPara que las flores duren mucho más tiempo deberás cambiar el agua cada dos ó tres días para que siempre se mantenga fresca y limpia. Cuando lo hagas, puedes aprovechar para añadir algún nutriente de los que venden en las floristerías o droguerías. También como alternativa puedes añadir al agua una cucharadita de azúcar para que las flores se nutran.\n💐 Mantenlas alejadas del calor\nPara colocar el ramo de flores, es conveniente que elijas un lugar fresco y alejado de cualquier fuente de calor como puede ser un radiador, estufa o cualquier electrodoméstico que desprenda calor. También es recomendable que no las dé la luz directa del sol. El calor y la luz directa hacen que las flores se marchiten antes.\n💐 Pétalos sin mojar\nPara que las flores estén coloridas y bonitas durante más tiempo, debes evitar mojar sus pétalos, ya que pueden coger un tono ennegrecido y afear antes de tiempo.\n💐Cuidado con las bacterias\nPuedes evitar la aparición de bacterias en el agua del jarrón añadiendo unas gotitas de lejía (cloro) o de alcohol.\n💐 No coloques las flores demasiado juntas\nLas flores tienen que ‘respirar’ dentro del jarrón. Además, separándolas convenientemente evitas que los pétalos acaben aplastados y no luzca tan bonito.\nQUÉ ventajas tiene poner césped artificial en lugar de…\nRabia, eso es lo que sentimos contra los políticos cuya…\nEl protagonista de ‘Breaking Bad’, una de las…


Nueva York Nocturno - Las piedras del camino - Las afueras\n#1 · 19/Dic/2019, 19:55\nLos sabuesos del Sabbat habían encontrado a la oveja descarriada. Nada sorprendente para la secta, pero no por ello menos intolerable ahora que ella ejercía de perro pastor.\nEris había tomado varias precauciones y tenía una habitación en su mismo hotel. Sin embargo, no habían llegado a la vez. La assamita se adentró en el metro de Madrid haciendo una mueca de disgusto cuando la intensa luz blanca golpeó sus ojos. Su presencia era notable, pese al cuidado con el que escondía los detalles más sospechosos sobre su persona; era bastante más alta que la media, tenía un porte naturalmente fornido y amenazador y unas gafas de sol que desentonaban con el lugar donde se encontraba. Aun así, todas las miradas parecían esquivarla como si en el lugar donde estaba no hubiese más que un asiento vacío.\nLa espera bajo aquella luz que le hacía morirse por dentro le pareció interminable. Pero por fin acabó la tortura y una negra silueta se escabulló por la boca del metro más cercana al hotel y caminó aún una decena de minutos antes de llegar a las inmediaciones de su objetivo, con los ojos bailando de un lado a otro, no inquietos, sino astutamente registrando todo movimiento en aquella calle mientras disfrutaba de la protección del manto nocturno.\n#2 · 20/Dic/2019, 00:10\nAparcado fuera del hotel, la Assamita pudo ver un viejo Oldsmobile Toronado. En el asiento del conductor esperaba un hombre algo subido de peso, de melenas desgreñadas y pintas de jebi, y a su lado iba lo que parecía ser un (¿o una?) frágil adolescente con gafas gruesas como el pomo de una botella.\nEl resto de la manada, suponiendo que eran más de dos, seguramente había ingresado al interior del edificio.\n"Es preciso tener todavía caos dentro de sí para poder dar a luz a una estrella danzarina."


por daneduaguirre » 15 Sep 2017, 14:38\nbuckan escribiste: entonces a ver no entiendo el filtro de aire se encuentra bien arriba, con un charco de agua no le debiera afectar ,incluso con algo mas q un charco tampoco, salvo q cruces un rio,\nPerdón, tenés razon, me exprese mal, no es por el filtro, sino por la boca de entrada de aire que va al filtro.\nEsta boca donde se encuentra especificamente dentro del auto como para identificarla ,digo como para prevenir ,no digo q esto sea algo comun sino todo los onix estarian en la misma cuando llueve pero bueno mejor para estar atento que parte del auto estaria comprometida en caso de agua\nHola gente, la manguera que mencionan esta justo debajo de la caja del filtro de aire.\nLes paso el pespiece para que lo vean, esta idetificado con el numero 18.\nDe todas maneras tiene un doblez como para hacer una trampa de agua ... pero en un caso extremo puede llegar a tomar agua.\nGracias recibidas: 479 veces\npor buckan » 15 Sep 2017, 16:10\nMuy buen aporte de todas formas yo me daria una 2da opinion , no se si se puede llevar a otro taller oficial ,pero no decir absolutamente nada del agua, que den el diagnostico a su juicio, conozco casos q ante una misma falla dan opiniones muy distintas segun el taller, para dar un ejemplo una kangoo fuera de garantia de repente nunca mas arranco , fue a un lugar, en resumen le presupuestaron 20mil q era algo relacionado con los inyectores pero muy dificil de reparar y caro, entonces fuimos a la concesionaria oficial ,chapeamos como somos empresa ,les dijimos q poniamos en duda la compra de futuras camionetas por la mala calidad de sus kangoo cosa q es cierto vinieron varias con fallos distintos, y la aceptaron igual ,al otro dia nos llamaron que ya estaba solucionado q era algo de inyeccion culparon a la mala calidad de combustible ,en resumen nunca quedo muy claro que le paso , pero supongo q era algo facil de solucionar xq no tardaron nada, con estas cosas hay q ser medio pillo .\npor agustin2005 » 17 Sep 2017, 19:13\na mi en el service oficial esa manguera me la dejaron mal puesta, mitad adentro mitad afuera tranquilamente si esta mal puesta puede entrar agua\npor jorch » 08 Ene 2018, 17:23\nSabes Agustín que me pasó lo mismo y más o menos por septiembre también. Iba por la autopista lugones y pasé por un charco que me llegaba a los tobillos (20 cms aprox) y automáticamente se me apagó el auto. El charco era bajo, NO Entraba agua al habitaculo y se apagó automáticamente. No prendió nunca más. El auto tenía 8 meses de uso mas o menos (Onix Joy +) y lo llevé a Chevrolet para que lo vean. El filtro de aire estaba empapado en agua (no se cómo) y le había entrado agua al motor. Después de que abrieron el motor encontraron que las bielas estaban torcidas y tuvieron que arreglarlo y mandar el motor a la rectificadora. Me dieron un presupuesto de $90000 de arreglo que por suerte no puse un centavo ya que tenía todo riesgo. Pero de no tener seguro todo riesgo, tendría que haber tirado el auto a la basura. Me devolvieron el auto hace 1 semana mas o menos y voy a iniciar un reclamo a Chevrolet y a la autopista porque es inexplicable cómo pudo entrar tanta agua al motor.\npor eldiegote » 08 Ene 2018, 20:48\njorch escribiste: Sabes Agustín que me pasó lo mismo y más o menos por septiembre también. Iba por la autopista lugones y pasé por un charco que me llegaba a los tobillos (20 cms aprox) y automáticamente se me apagó el auto. El charco era bajo, NO Entraba agua al habitaculo y se apagó automáticamente. No prendió nunca más. El auto tenía 8 meses de uso mas o menos (Onix Joy +) y lo llevé a Chevrolet para que lo vean. El filtro de aire estaba empapado en agua (no se cómo) y le había entrado agua al motor. Después de que abrieron el motor encontraron que las bielas estaban torcidas y tuvieron que arreglarlo y mandar el motor a la rectificadora. Me dieron un presupuesto de $90000 de arreglo que por suerte no puse un centavo ya que tenía todo riesgo. Pero de no tener seguro todo riesgo, tendría que haber tirado el auto a la basura. Me devolvieron el auto hace 1 semana mas o menos y voy a iniciar un reclamo a Chevrolet y a la autopista porque es inexplicable cómo pudo entrar tanta agua al motor.\nAltísimo garrón. Pregunta: el seguro te cubrió el 100%? lo hiciste en el concesionario finalmente? Cómo fue el pago? te dieron cash o le pagaron directamente al taller/concesionario?\nRecomendación anti-seguro-garca-mode: Muchachos si les pasa esto o cualquier siniestro SAQUEN FOTOS A CAGARSE de TODO el habitáculo del motor o la parte afectada. En ese caso del agua, especialmente de la manguera de entrada del filtro de aire en todo su recorrido. Porque si los tipos la pusieron mal en el service, la tienen que comer.\nGracias recibidas: 197 veces\npor Pablito81 » 09 Ene 2018, 10:57\nno te puedo creer. ahora voy a revisar exactamente por donde está la toma del aire en portafiltro. si entra auto es para prenderlo fuego. nunca va a quedar como estaba.\npor Pablito81 » 09 Ene 2018, 12:49\nahi lei en otro post que dice que toma aire del guardabarro derecho. el joy y los lt viejos tenes una ranura en el paragolpe... por ahi no entrerá hasta llegar arriba a la toma del aire????\npor eldiegote » 09 Ene 2018, 14:31\nPablito81 escribiste: ahi lei en otro post que dice que toma aire del guardabarro derecho. el joy y los lt viejos tenes una ranura en el paragolpe... por ahi no entrerá hasta llegar arriba a la toma del aire????\nPero tiene una trampa de agua. Debería quedar ahí, sin llegar al filtro de aire. Por eso lo único que cierra es que dejaran desconectada la toma...\npor buckan » 09 Ene 2018, 15:07\nche que misterio todo esto , tan facil entrará agua ??? pero si asi fuera habria muchos fallos reportados por este motivo, no será que hay algo mal puesto de fabrica y por ahi entra el agua, igual si cae una tormenta voy a estar con el c entre las manos si me agarra en ruta. habrá q investigar un poco mas\npor hurling » 09 Ene 2018, 15:45\nYo tuve una experiencia con inundacion y pase por calles con MUCHO AGUA cruzando los dedos y rezando y no me pasó nada. Igualmente si, hay varios comentarios.\nEl tema es hasta donde llega el agua y si pasas rapido es muchisimo peor, mas probabilidad de ingreso al motor.\nGracias dadas: 163 veces


15 de Marzo de 2020 a las 16:41\nEs curioso, Padre, observar cómo los fundamentos de la moral, de una moral objetiva, se están apuntalando desde una perspectiva tomista --de ley natural-- ajena a los centros eclesiásticos. La vuelta a Aristóteles, a la Etica Nicomáquea, sobre todo, puede contemplarse en artículos y libros de universidades no regidas por las grandes órdenes religiosas.\nFrente a una moral de diálogo, de ententes, relativista a la postre, una moral objetiva, universal, aunque sea de mínimos.\nEn la cátedra de Etica de Aranguren, en cuyo manual universitario leemos que quería ser una actualización de santo Tomás, los díscipulos más aventajados se afanaron en buscar la separación radical entre moral religiosa y moral laico. Buscaban unos fundamentos seculares para el acto moral, contra la tesis del propio Aranguren que era zubiriano y, por consiguiente, ponía la religión como fundante de la persona.\nEn este afán secularizador, Padre, hemos prescindido de la bañera y del niño. Diálogo, ¿sobre qué? ¿No hay principios absolutos? ¿Todas las opiniones valen lo mismo? Ese relativismo aplicado a la bioética está resultando abrasador. No existe el bien del enfermo, del no nacido, como algo intocable en sí mimo, sino que hemos de guiarnos por lo que opina el gobierno, el médico de turno, los familiares o progenitores. Con mucho diálogo. De ahí el escándalo de las reuniones dialógicas en santa Marta y alguna congregación vaticana con defensores de la edición genética de la línea germinal o con proabortistas de mucho pro. Ya no hay normas morales sobre las nuevas técnicas de manipulación, porque no se sabe si hay principios.


ZEEQ, la almohada inteligente que analiza el sueño y evita los ronquidos – Ideas e Inventos\nZEEQ es una almohada inteligente que no solo realiza un seguimiento de los patrones de sueño, para lo cual contamos ya con distintos dispositivos, sino que se convierte en un participante activo durante el sueño. Cuenta con un micrófono, que establece un sistema de detección de ronquidos, los analiza y activa motores vibratorios para que cambiemos de postura mientras dormimos y dejemos de roncar.\nDispone de altavoces integrados que permiten que podamos dormir con música que se puede elegir de las fuentes favoritas, o todo tipo de sonidos relajantes, también modifica la alarma para adaptarse a los ciclos del sueño y despertar suavemente. Se conecta por Bluetooth a nuestro smartphone para registrar los datos del sueño incluido el nivel de ronquidos. Actualmente se encuentra en campaña en Kickstarter y las entregas están previstas para diciembre de este año.\nalmohada inteligente ronquidos ZEEQ


La Tremenda Corte 31/07/15 3:34 AM\nY sigue la pasarela de nuevos funcionarios, ayer tocó el turno a Héctor Pizano Ramos, a quien finalmente le catafixiaron el PRI estatal por la Secretaría del Trabajo y Previsión Social. Pizano, abogado de profesión, tendrá que dar seguimiento a la serie de corruptelas que aún se manifiestan en la STPyS además de no permitir de nuevo el reino de los talibanes de la mano de su antecesor y hoy fiscal Eduardo Almaguer. El que se convierte en el hombre fuerte del gabinete es Netzahualcóyotl Ornelas, flamante jefe de gabinete en el gobierno estatal, en tanto le deja su silla al lado de Aris a Joaquín Rivera Pérez, quien será secretario particular del Gobernador.\nResultó harto sospechoso que el flamante titular de la Secretaría de Movilidad, Servando Sepúlveda, se dedicara a echar flores al servicio de transporte denominado Uber lo que ya empezaba a calar hondo entre grupos de taxistas y sindicatos protectores de los carros amarillos. “Actualmente el servicio de #Uber es un servicio que indiscutiblemente la ciudadanía ha aceptado, brinda calidad y seguridad al usuario” se leía en las redes. Pero resulta que la cuenta de Twitter desde donde se suponía que posteaba el mandamás de la Semov era falsa, así que lástima para los seguidores de Servando pues hasta donde sabemos aún no tiene una cuenta oficial.\nEl que ya anda activo en Puerto Vallarta es el flamante representante del gobierno de Jalisco, Sergio Ramírez Robles, en este importante destino turístico en donde se espera que agilice las gestiones de las necesidades del municipio de la costa ante el poder ejecutivo. Por lo pronto ya tuvo las primeras reuniones de acercamiento para reconocer el terreno una de ellas con representantes de medios de comunicación locales. Se sabe que pocos extrañan la presencia de Andrés González Palomera, quien saltó de la representación a la fallida candidatura del PRI por Vallarta.\nEn donde no hay cambio de señal aún es en la delegación del ISSSTE en Jalisco que ayer celebró la cuarta sesión de su Consejo Consultivo. Ya pasó mes y medio del homicidio de Javier Galván Guerrero y aún no se define quién quedará como titular de la oficina del ex delegado victimado. El encargado del despacho es Juan Manuel Emilio Cedrún Vázquez, cosa curiosa, pues la titularidad de la delegación pasó de un ex dirigente del PRI a un personaje muy allegado a Alberto Cárdenas, pues colaboró con el ex gober como asesor en la presidencia de la Comisión de Agricultura y Ganadería del senado, además de haber sido también director general adjunto de Asuntos Fronterizos en la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales.\nEco inmediato tuvo la Asociación Civil FM4 que se encarga de dar asistencia y apoyo a los miles de emigrantes que año con año llegan a la Zona Metropolitana de Guadalajara en su paso por buscar el sueño americano. Y es que cansados de la inseguridad que se viven en la zona en donde se encuentra su sede original, inseguridad inexistente para la policía de Guadalajara que presume que los delitos van a la baja, los integrantes lanzaron un SOS a las autoridades no sin antes cerrar la puerta. Claro, el apoyo inmediato desde la Fiscalía General del Estado y de la Secretaría General de Gobierno nomás tardó 18 días, luego que se hiciera público el problema pese a las advertencias de FM4.\n¿Cómo percibe la economía ante el incremento del precio del dólar?


¡No lo traicionemos! ¡No nos traicionemos! - Por: Mónica Hernández\n¡No lo traicionemos! ¡No nos traicionemos!\nPor: Mónica Hernández | Miércoles, 07/08/2013 09:40 AM | Versión para imprimir\nLa Batalla municipal pautada por el CNE para el próximo 8 de diciembre, elecciones que fueron diferidas por el ente comicial, por la causa sobrevenida: la dolorosa pérdida física de nuestro Comandante Eterno, debemos y tenemos que ganarla contundentemente.\nLos candidatos anunciados por nuestro Presidente Nicolás Maduro, todos, son parte del pueblo, genuinamente pueblo y debemos apoyarlos sin mezquindad, por encima de cualquier discrepancia . No podemos dejarle ni una rendija a los buitres que representan el retroceso a la barbarie, bichos sin moral que han traspasado y así lo continúan haciendo, todos los límites de la decencia; no respetan leyes , normas , no tienen amor ni respeto por nada ni nadie y como plaga de langosta, son devastadores.\nLos lacayos internos y externos del imperio yanqui, en su intento por acabar con la revolución bolivariana, preparan de nuevo su próximo zarpazo aprovechando la coyuntura de las elecciones municipales y con su garra histérica provocar acciones con los desenlaces macabros que conocemos. Nuestro deber y obligatorio proceder es entonces enfrentarlos siguiendo las directrices que nos legara nuestro Comandante Supremo y que dejara en manos de Nicolás Maduro,tan difícil tarea, la cual está cumpliendo con indiscutible entrega al trabajo sin descanso, honestidad, lealtad y conciencia en su rol de Presidente Constitucional de la República Bolivariana de Venezuela.\nChávez,conocedor como fue de la perversidad y locura oposicionista fascista, en su proclama del 8 de diciembre de 2012, nos habló claro, previniéndonos y alertándonos, poco antes de su partida, sobre los campos minados que seguiremos encontrando y que debemos sortear con decisión, coraje y lealtad .Por eso nos pidió ¡UNIDAD,UNIDAD,UNIDAD!\nDe nuevo la Patria nos llama , debemos acudir masivamente unidos, sin egoísmos, a cumplir con lo jurado, y lograr la gran victoria que ofrendaremos a quien dio su vida por el bienestar de su pueblo,y más allá... ¡No lo traicionemos!


En tus reformas, exige siempre factura - Jubileo Lebaniego\n14 noviembre, 2017 13 noviembre, 2017 paco\nEl sector de reformas hogar ha experimentado un gran repunte en los últimos años. La crisis económica hizo que muchas familias se replantearan el cambiarse de casa y prefirieran, en su lugar, realizar una reforma de su hogar para modernizarlo y dejarlo más acorde a sus gustos.\nPor otro lado, al frenar en seco la construcción de nuevas viviendas, muchos trabajadores de la construcción quedaron sin sus puestos de trabajo y decidieron buscarse la vida de manera independiente. La forma más habitual de hacerlo fue formando pequeñas empresas de reformas que se dedicaban a cubrir esa nueva demanda de arreglos en casa.\nEvidentemente, no todos los trabajadores que formaron este tipo de empresas tenían a sus espaldas la suficiente experiencia. Muchos, tan solo vieron una salida para poder escapar del paro y se precipitaron ofreciéndose para trabajos que los superaban. Estos trabajadores podían llevar a cabo pequeños trabajos, como pintar una habitación, pero no algo que requiriera de mayor profesionalidad.\nPor otro lado, algunas de estas empresas nuevas decidieron no darse de alta para abaratar costes y poder ofrecer precios más competitivos a sus clientes al realizar su trabajo en negro. Y aquí fue donde comenzaron a aparecer los verdaderos problemas en este sector.\nEl cliente, tentado por un precio muy bajo y dado que la factura de la reforma en la mayoría de los casos no supone desgravación, decide aceptar un trabajo de estas características sin darse cuenta de todos los riesgos que está tomando.\nPor un lado, en una obra grande son frecuentes las denuncias. Cualquier vecino puede denunciar porque la obra le supone molestias y si la empresa que está trabajando en casa no tiene los papeles en regla, ellos tendrán problemas, pero el que los ha contratado también.\nEl propietario de la casa tiene responsabilidad sobre quién contrata y puede acabar pagando multas bastante serias. Esto, sin entrar a valorar que pueda causar daños a otros propietarios, lo cuales también correrían de su bolsillo.\nAdemás, cualquier defecto en la obra visto a posteriori no tendría garantía alguna por parte de la empresa que ha realizado la obra al no existir una factura que demuestre que han sido ellos los que han realizado el trabajo.\nComo es fácil ver, lo barato puede salir muy caro y la única garantía para quien contrata es tener una factura que garantice que todo se ha hecho de forma legal y que tiene unos derechos reconocidos que lo cubren.


ESRI avanza en su estrategia CRM con Microsoft Dynamics CRM – Ibermatica365\nESRI nos confía CRM la actualización y optimización de su sistema actual, Microsoft Dynamics CRM.\nESRI España Geosistemas S.A. (www.esri.es) es una compañía con más de 40 años de experiencia en el desarrollo e implantación de soluciones tecnológicas geoespaciales para diversos sectores.\nSu principal objetivo es dotar a sus clientes de soluciones integrales que permitan incrementar su eficiencia y productividad operativa, mediante la utilización y aprovechamiento de todo el potencial de los Sistemas de Información Geográfica.\nESRI es una empresa muy activa en el ámbito comercial y de generación de negocio. Por ello, ha confiado en nuestro equipo de CRM la actualización y optimización de su sistema actual, Microsoft Dynamics CRM, y la implantación de dos herramientas adicionales que, junto al conocimiento experto que aportarán nuestros compañeros, dotarán de mayor efectividad y productividad a los procesos de marketing y servicio al cliente.\nEstas herramientas son Microsoft Dynamics Marketing, como aplicativo de “Marketing Automation”, y el portal VERTEX para la gestión de incidencias de clientes, todo ello en un entorno completamente integrado con Microsoft Dynamics CRM.\nMicrosoft Dynamics Marketing permitirá a ESRI el logro de objetivos como la reducción de la complejidad en campañas de marketing y de su time to market, la obtención de datos de comportamiento de clientes y potenciales, el seguimiento de su cuota en redes sociales, el cálculo real del retorno de la inversión en marketing (ROMI) y el uso de herramientas de BI para guiar las inversiones futuras y transformar marketing de un centro de coste a un centro de crecimiento.\nCon el portal VERTEX, ESRI podrá gestionar de forma automatizada todas las incidencias de sus clientes relacionadas con el uso de sus productos, el estado de esas incidencias, los timings de resolución, creación y consulta de casos, etc. Todo ello con el objetivo de convertir una incidencia en una fuente de satisfacción.\nAnteriorPublicación anterior:ESTRATEGIA SOCIAL CRM B2B & B2CSiguientePublicación siguiente:Las pymes consideran que la nube, la movilidad y las redes sociales son esenciales para el futuro.


Finalmente Roma perdió el control de la ciudad a manos de los pueblos germanos y el rey franco Clodoveo I se instaló en ella en el año 506 nombrándola capital de la nueva Francia.\nQue Visitar en Salzburgo en 2 o 3 días - Blog de Lugares ...\n1er día en Salzburgo A) La zona de Andravierter. Esta es la zona de la parte inferior de las fotos panorámicas de arriba, es decir, donde está la casa que se crió Mozart (tiene 2 casas en Salzburgo)\nRecuerdo que llegamos a la consulta y, nada más entrar, mi peque tomó asiento en una silla, cruzó sus piernas y ¡no se movió!, mientras yo intentaba convencer a la psiquiatra de que todo lo que le estaba contando sobre el comportamiento de Julia era cierto, aunque su comportamiento, en ese momento, lo negase.\nRespuestas Niveles de Enigma Diario 4 ... - 4 Fotos 1 Palabra\nEnigma Diario Marruecos (Agosto 2018) Aquí tienes las soluciones de los nuevos niveles de Enigma Diario disponibles en Agosto 2018 ambientados en Marruecos… ¡Que te diviertas!\n9) Tartanes distritales fuera de Escocia: son por ejemplo, los tartanes de los estados de USA, tartanes regionales de Nueva Zelanda, el Tartán Argentino, el Tartán Italiano, etc. Estos fueron creados y registrados por escoceses que viven o vivieron en esos países para permitir a los amigos de los escoceses, sin descendencia alguna, que pudiesen compartir las tradiciones escocesas mediante ...\nFran 28/08/2013 a 18:04. Hola,yo compré el producto y ahora trabajo con ellos,tan sólo deciros que la prueba del bicarbonato se hacía al final y se cambió por el mal sabor que deja y sirve para demostrar cómo los demás productos de cocción a altas temperaturas desprenden materiales pesados,aunque hiervas tú olla con bicarbonato antes,como bien han dicho,cuando lo hagas en la ...\nCuando viajo a algún lugar trato de dejar el plato fuerte para el final. Por eso, cuando en mi primer día en el Occidente de Asturias me encontré ante la siguiente imagen, pensé que mis anfitriones habían errado en la planificación.\nQué islas visitar en Seychelles Los vuelos internacionales llegan a la isla de Mahé, donde se encuentra la capital de Seychelles, Victoria. Desde aquí parten vuelos y ferrys a otras islas cercanas como las conocidas Praslin y La Digue.\nHuelva Buenas Noticias, Periódico digital de Huelva y ...\nÉxito rotundo en la feria agosteña de Valverde del Camino 2018 » Unas 32.000 personas se han acercado a la localidad estos días, en un año marcado por el incremento de la afluencia de público a la Feria de Día.\nPrevious：equipo de cribado occasionNext：que industrias importante usar mineral de hierro\nlaminado en frio molino pase piel reversible


© Amanecer Cautiva del Amor | 18 marzo, 2016 | Familia\n19 de marzo: España, Bolivia, Honduras y más…\nTercer domingo de junio: El Día del Padre más internacional, en la gran mayoría de países del mundo (21 de junio 2016).\nTal vez, a causa de nuestras propias malas experiencias con nuestros papás, sin querer hemos acabado inculcando en los hijos la idea de que el papá tiene poca labor en el hogar, poco más allá de procurar el bienestar económico de la familia y los hijos. Sin embargo, el papel del papá no se reduce a lo meramente económico, y tiene un papel fundamental en la crianza de niños que sean emocionalmente sanos y estables.\n¿Pero, qué pasa cuando el hombre se convierte en padre soltero?\nEs imposible descifrar para quien de los dos es más difícil criar a los hijos sin tener pareja. Típicamente es la madre quien se queda con los hijos, pero son muchos los desafortunados motivos por los que también el hombre acaba sin mujer pero con hijos que criar. Cuando esto sucede, ya sea por decisión, divorcio o viudez, el hombre se encuentra realizando las tareas que tradicionalmente han sido femeninas, que hasta hace poco eran necesidades cubiertas por una madre ahora ausente.\nMuchos son los padres, tantos los hombres convertidos en padres que al igual que muchas mujeres, no planificaron ser padres solteros o viudos; sin embargo el hombre fuerte, el hombre invencible, el que nada lo vence, se ve un día de tantos doblegado por el amor y la ternura hacía sus hijos que se quedaron sin la sombra amada de la madre; por ellos, por los padres solteros, le dedicamos estas líneas de reconocimiento, no al hombre siempre catalogado como el sexo fuerte, sino al padre soltero que cae por su debilidad, por su perseverancia y lucha diaria por ocupar el lugar en el corazón de sus hijos, lugar que quedó vacío por la ausencia de una madre.\nGracias padre soltero, te reconocemos:\nA ti que te levantas al amanecer para pedir en oración la bendición divina, por el sustento del día para tus cachorros.\nA ti padre soltero, que te has hecho duro por los embates de la vida, sin embargo sabes enjugar las lágrimas del hijo que llora por la madre que ya no está.\nA ti padre soltero, que cultivando la tierra, has también cultivado manos encallada que se hacen suaves a la caricia de tus hijos.\nA ti padre soltero, que aun sin estar veneras a la mujer que ya no está, para no inculcarle a tus hijos el dolor y el resentimiento.\nA ti padre soltero que has desafiado tantas horas de miseria y duelo, volcado en amor, comprensión y tolerancia hacia tus hijos.\nA ti padre soltero, que has callado tus dolores, pero has fijado tus ojos en el deber, que al quedar solo con tus hijos te fue encomendado.\nA ti padre soltero, que has recogido espinas y sembrado flores en la senda que ha de llevar a tus hijos a ser hombres y mujeres de bien.\nMujeres amigas de Toda Mujer es Bella; sabemos muy bien que muchas son las mujeres que luchan y le pelean a la vida, porque como madres solteras, deben sacar a sus hijos adelante; algunas lo experimentamos en carne propia, sin embargo, no podemos negar que hay hombres que al igual que algunas mujeres y por diferentes razones se quedan cuidando de sus hijos por la ausencia de la madre. No podemos negar tampoco que ellos, padres solteros, merecen también el reconocimiento a sus sacrificios.\nVa por ti, padre soltero, este humilde tributo.\nEtiquetas día del padre, padre, padre soltero\n8 comentarios en «Reconocimiento al hombre que es padre soltero»\n18 marzo, 2016 a las 16:37\nMuchas felicidades a esos hombres en su día\n23 marzo, 2016 a las 5:29\nMY MUY QUEERIDA AMIGA ARENA.\nGracias mi preciosa amiga por la apertura de nuestro tema, sabemos que en algunos países se celebra el día del padre, a ellos y a todos los padres solteros, de los que dicho sea de paso hay muchos, va este sencillo homenaje.\nGracias por tu mensaje, como siempre te esperamos en nuestro portal de amor.\n20 noviembre, 2017 a las 23:07\nmuchas gracias, la verdad nunca había leído algo tan bonito.\nEs encomendable la responsabilidad de un padre que se queda solo con sus hijos y los cría muy bien. Yo tengo dos amigos que se quedaron con sus hijos pequeños y hoy son hombre y mujeres del bien. Uno de ellos se quedo con tres niñas y el otro con una niña y un niño.\nMas cuando son mujeres,y llegan a sus edades de la menstruación y tiene el que leer o preguntarle a otra mujer que le explique, como sentarse con ella y explicarles sobre ese estado de la mujer.\nUn buen tema que nos traen en el día del padre nuestra amiga Amanecer cautiva del amor. Gracias por ese humilde y sencillo homenajes a nosotros los hombres. Las amo;\nsu amigo. José\nAsí es amigo, hay cosas que no deberían pasar desapercibidas y este, en un buen motivo para dedicarlo al hombre en reconocimiento de su valiosa participación en la formación, de nuestros hijos, así que al hombre soltero o no, incluyéndote a ti, merecen un reconocimiento.\n20 marzo, 2016 a las 7:09\nBuenas noches a todas. Espero se encuentren bien.\nComo estas querida amiga Amanecer, un abrazo a la distancia…\nQue articulo tan lindo y reflexivo nos traes el dia de hoy, me recuerda el maravilloso padre que me toco que a pesar de tener que tenia una madre mi papa muchas veces hacia labores que cualquier mujer hace porque eso no lo hacia menos, al contrario, le fascinaba atender a sus hijas y esposa… Realmente considero que hay hombres maravillosos en su rol de padres, definitivamente nada es igual a nada ni a nadie si existen personas malas tambien existen gentes muy buenas y en este caso a esos padres tanto solteros como en la union de su familia los felicito por su alcanzable y bondadosa labor…\nSin embargo me llama notoriamente la atencion que en este articulo que nos trae nuestra querida moderadora hayan escrito tan pocas personas tanto mujeres como hombres, porque siempre se quejan que en la pagina no le dedican lineas a los hombres y ahora que se hace nadie aparece, ni siquiera para comentar del padre que tuvo o tiene o porque no del hombre que les dio la dicha de ser madre… Definitivamente cuanto noto este tipo de actitud de parte de las mujeres me doy cuenta que las mujeres o muchas de ellas para no generalizar son unas egoistas como dicen los hombres, como es posible que ni siquiera valoren que viven gracias a su padre a un hombre que bien o mal les dio la vida…\nDeberiamos reflexionar y valorar a cada persona de manera individual, definitivamente hombres y mujeres, padres y madres cada uno son completamente distintos.\n23 marzo, 2016 a las 5:27\nQué hermoso tener entre nuestros tesoros, el recuerdo hermoso de un padre que ya no está con nosotros, es lamentable que no siempre se pueda decir lo mismo de todos los hombres en general, lo dijiste bien amiga, no se puede generalizar al hombre, porque afortunadamente hay hombres amantes de sus familias.\nEn cuanto a la segunda parte de tu comentario, no me queda más que darte la razón, pero debemos recordar mi amiga, que no siempre o mejor dicho nunca se puede complacer al conglomerado, esperemos que un día por fin, logremos ser justos y darle a cada uno lo que le corresponde, gracias amiga por hacerte presente, te esperamos.\n20 noviembre, 2017 a las 23:05