Gobierno presenta propuesta de decreto transitorio a Asamblea para suspender por 90 días actos públicos y privados – Diario La Página\nGobierno presenta propuesta de decreto transitorio a Asamblea para suspender por 90 días actos públicos y privados\nmartes, 13 julio 2021 10:04 AM\nEl Ministro de Salud, Francisco Alabi, llegó a la Asamblea para presentar una propuesta de decreto transitorio a iniciativa del Presidente de la República Nayib Bukele.\nLa pieza de correspondencia presentada ha sido nombrada «Disposiciones Especiales y Transitorias de Suspensión de Concentraciones y Eventos Públicos o Privados»\nCon esta iniciativa de ley se busca «suspender por el término de 90 días toda concentración de personas en actos públicos y privados», manifestó el titular de Salud.\nPor su parte, el diputado José Urbina dijo que la bancada de Nuevas Ideas estudiará hoy mismo dicho decreto, y manifestó que se contemplan sanciones de hasta 200 salarios mínimos a quienes incumplan con la normativa.\nSegún los informes mundiales, el COVID-19 continúa circulando. A la fecha se estima hay 182 millones de personas contagiadas y cuatro millones de letalidades, lo que demuestra que el ámbito internacional y regional sigue creciente la pandemia.\n“En el país tenemos un poco más de 80 mil casos y la pérdida de más de 2 mil vidas, que representa un recordatorio que el COVID es una situación complicada que puede generar dolor y luto”, dijo el ministro.\nA través del Ministro de @SaludSV, @FranAlabi, presentamos a la @AsambleaSV una pieza de correspondencia para dar iniciativa al decreto legislativo “Disposiciones Especiales y Transitorias de Suspensión de Concentraciones y Eventos Públicos o Privados”. pic.twitter.com/EBZxDwZuYI\n— Secretaría de Comunicaciones (@ComunicacionSV) July 13, 2021\nTags: DecretoFrancisco AlabiGobierno de El SalvadorMinistro de Salud\nHASTA QUE LA REALIDAD REVIENTA EN TU CARA: 1)Los verdaderos profesionales en epidemiología han advertido a tiempo el incremento de casos y los médicos han denunciado que las UCI están topadas. El cacareado hospital sin equipar VAÁ!!!\nBien raro, hace unos dias atras decian que eran el ejemplo, con el manejo de la pandema, hagan campaña que aunque esten vacunados, no es garantia que no les puede dar..\nSon medidas transitorias por 90 días, para cuidar tu salud bestia no atendible.\ny las vacunas entonces es nomas un SHOW triste REALIDAD un pueblo engañado por un astuto Pelele….


El Gobierno Regional de Ucayali conforma el “Comité de Gestión de la Infraestructura de Datos Espaciales – IDE del Gobierno regional de Ucayali” como un espacio técnico que tiene como objetivo la implementación, operación y mantenimiento de la Infraestructura de Datos Espaciales del Gobierno Regional de Ucayali y como medio oficial para el acceso e intercambio de Información Geoespacial normalizada, que contribuye a mejorar la toma de decisiones para la planificación territorial, el mismo que está integrado por:\nAutoridad Regional Ambiental, a través de la Dirección de Gestión del Territorio.\nOficina de Tecnologías de la Información en materia tecnológica.\nGerencia Regional de Planeamiento y Presupuesto\nEl Comité de Gestión de la Infraestructura de datos Espaciales del Gobierno Regional de Ucayali tiene las siguientes funciones:\nElaborar las políticas, estrategias y normativas necesarias para la implementación, operación y mantenimiento de la Infraestructura de Datos Espaciales IDE.\nProponer a la alta dirección la implementación de políticas, estrategias y normativas necesarias para la implementación, operación y mantenimiento de la Infraestructura de Datos Espaciales IDE.\nProponer y establecer procesos y estándares para aplicarse en la producción, integración, armonización, validación, centralización y distribución de la información geoespacial – IDE, mediante la implementación de directivas.\nSupervisar y monitorear la implementación, operación y mantenimiento de la Infraestructura de Datos Espaciales - IDE del Gobierno Regional de Ucayali.\nValidar los documentos técnicos y normativos para la implementación, operación y mantenimiento de la Infraestructura de Datos Espaciales – IDE del Gobierno Regional de Ucayali, en concordancia con la normatividad regional y nacional.\nSocializar las actividades relacionadas a información espacial entre todos sus miembros.\nProponer y promover mejoras de las capacidades técnicas en el uso de herramientas de gestión y procesamiento de la información especial.\nAprobar la incorporación de nuevas unidades orgánicas como miembros del Comité de Gestión y refrendarlo mediante Resolución Ejecutiva Regional.\nAprobar la conformación de grupos de trabajo.\nAprobar su reglamento interno refrendarlo mediante Resolución Ejecutiva Regional o Resolución Gerencial de la Gerencia General Regional.\nAprobar el plan de trabajo y actividades de la Infraestructura de Datos Espaciales - IDE del Gobierno Regional de Ucayali, refrendado mediante Resolución Gerencial de la Gerencia Regional de Ucayali. El plan de trabajo estará enmarcado en el Plan de Desarrollo Regional Concertado – PDRC, Plan Estratégico Institucional – PEI y el Plan Operativo Institucional – POI.\nPromover mecanismos necesarios para constituir el comité de coordinación regional con los gobiernos locales, sector privado, organizaciones no gubernamentales sin fines de lucro, instituciones académicas y de investigación, entre otros, para promover el acceso, uso e intercambio de información geoespacial del departamento de Ucayali en el marco de la Infraestructura de Datos Espaciales - IDE.


Boletos de Autobúses de Denver, CO a Albuquerque, NM desde $28\n¡Encuentra boletos de Autobús desde Denver a Albuquerque!\nVIAJA DE Denver A Albuquerque EN autobús\n¿Cómo puedo obtener el billete más barato de autobús de Denver a Albuquerque?\nWanderu hace que sea muy fácil encontrar billetes de autobús con su comparador de precios y las 70 rutas de autobús y tren disponibles en más de 20 países. Compara tus opciones y reserva lo antes posible para conseguir el billete más barato de autobús de Denver a Albuquerque. Basado en las tendencias históricas, la tarifa media más baja de autobús de Denver a Albuquerque es de $30MXN533CAD37EUR24GBP21HRK177CZK603PLN99CHF29. Si reserva 18 días por adelantado, por lo general los billetes $16MXN295CAD21EUR13GBP12HRK98CZK334PLN55CHF16 son más baratos que los que se reservan en el último momento.\n¿Cuál es el momento más concurrido para viajar de Denver a Albuquerque?\nEl momento más concurrido de la semana para viajar de Albuquerque a Denver en autobús son las 7pm el jueves. Si estás pensando en viajar en estas fechas, asegúrate de reservar tus billetes por adelantado ya que es posible que se agoten.\n¿Cuántos trayectos en autobús hay disponibles de Denver a Albuquerque cada día?\nPor lo general, hay 2 trayectos en autobús de Denver a Albuquerque cada día. Greyhound ofrece la mayor parte de las rutas de Denver a Albuquerque, con un promedio de 2 trayectos al día y 51 al mes.\nSi busca más opciones de viaje, visite los horarios en Denver a Albuquerque tren.\n¿Cuánto dura el viaje en autobús de Denver a Albuquerque? Por lo general, el trayecto en autobús de Denver a Albuquerque tarda 8h 32m en recorrer los 333.7 mi - 536.9 km de distancia. Greyhound cuenta con la ruta de Denver a Albuquerque más rápida en el mercado con una duración de 8h 25m.\nLíneas de autobús que van de Denver a Albuquerque\nViajando de Denver a Albuquerque por Greyhound Bus Lines:\nPrecio med. $37 MXN667 CAD47 EUR30 GBP26 HRK221 CZK754 PLN124 CHF36\n2 estaciones cuentan con salidas en autobús desde Denver. La mayoría de los viajes en autobús a Albuquerque llegan a la Greyhound Station - 1055 19th St.\nLos trayectos en autobús llegan a Albuquerque a 1 estaciones diferentes, según la línea de autobús con la que viaje. La mayoría de los viajes en autobús desde Denver llegan a la Alvarado Transp Ctr - 314 1st St SW.\nDenver to Indianapolis Denver to Milwaukee Denver to Reno Denver to San Antonio Denver to St Louis\nDenver To Omaha Denver To Glenwood Springs Denver To Grand Junction Denver To El Paso Denver To Santa Fe\nOklahoma City to Albuquerque San Antonio to Albuquerque Flagstaff to Albuquerque Tucson to Albuquerque Chicago to Albuquerque\nBoletos de Autobús › United States › New Mexico › Albuquerque › Denver to Albuquerque


Línea de corte de sierra de refuerzo BJX50 (400 mm) - TJK Machinery (Tianjin) Co, Ltd\nCaracterísticas de la línea de corte de sierra de refuerzo BJX50: la línea de corte de sierra de refuerzo BJX50 cuenta con una tecnología avanzada introducida desde Europa, la alta eficiencia, la alta resistencia y los diseños humanitarios son seguros y c\nLínea de corte de sierra de refuerzo BJX50 (400 mm) video\nCaracterísticas de Línea de corte de sierra de refuerzo BJX50 (400 mm)\nEl equipo es controlado por el PLC asegura el ajuste y la operación fáciles; El método de alimentación del equipo adopta la alimentación del paso y la sacudida manual tradicional de la alimentación; El deflector del galga terminará la medida y el calibrador, longitud de la barra es paso-menos ajustable, rebobinado bilateral y recepción de productos acabados que ahorran el espacio en necesidad, operación simple y confiable; Con método de aserrado para cortar acero; Anchura del rodillo 400mm, el diámetro máximo de la barra de refuerzo es ø50; Es principalmente para barras de refuerzo por encima de Ø16mm.\nTiene una estructura de doble columna que asegura un aserrado rápido, el espacio de corte es estrecho;\nTamaño de aserrado disponible 400mm;\nUnilateral gran plataforma de almacenamiento de rack;\nEl sistema avanzado del control del servo asegura la alta exactitud del aserrado;\nDiámetro máximo de la sierra de rebar 50m m;\nSe puede utilizar con equipos de roscado.\nProductos Relacionados Línea de corte de sierra de refuerzo BJX50 (400 mm)\nCompletas con escaleras, plataforma en dos lados, pasillos laterales garantizan un funcionamiento completamente seguro. La estación de alimentación está hecha de bastidores soldados de alta resistencia, que están atornillados entre sí con secciones estabi\nLa línea de cizallamiento de barras de refuerzo GJW150C tiene una tecnología avanzada que se introdujo desde Europa, la alta eficiencia y la alta resistencia y los diseños humanos son seguros y confiables, muchas unidades tienen patentes de invención.\nDatos técnicos: Barras Diámetro （mm） Φ8Φ12Φ16Φ20Φ25Φ32Φ40 Barras No ° （HRB400） 8554321 Velocidad de corte （min） ≥20 [\nLa línea de cizallamiento de barras de refuerzo XQ120 tiene tecnología avanzada; se introdujo desde Europa; la alta eficiencia, la alta resistencia y los diseños humanos son seguros y confiables; muchas unidades tienen patentes de invención.\nLa línea de cizallamiento de barras de refuerzo GJW0816 tiene una tecnología avanzada que se introdujo desde Europa, la alta eficiencia y la alta resistencia y los diseños humanos son seguros y confiables, muchas unidades tienen patentes de invención.\nLa línea de cizallamiento de barras de refuerzo GJW1240 tiene tecnología avanzada; se introdujo desde Europa; la alta eficiencia, la alta resistencia y los diseños humanos son seguros y confiables; muchas unidades tienen patentes de invención.\nMás detalles Línea de corte de sierra de refuerzo BJX50 (400 mm)\nPropiedades de Línea de corte para sierras de armadura BJX50\nLínea de corte BJX50 tiene tecnología avanzada se introduce de Europa, la alta eficiencia también de alta resistencia y diseños humanos son seguros y confiables, muchas unidades tienen patentes de invención;\nLínea de corte BJX50: El diámetro máximo del cable es 50mm;\nLínea de corte de sierras de rebar BJX50 se han vendido más de 200 piezas en todo el mundo.\nDatos Técnicos de la Línea de Corte de Rebar Sierra BJX50\nVelocidad de alimentación de barras de refuerzo\nLongitud del rebar\nLongitud de precisión\nAncho de la cuchilla de corte\nPotencia del motor de corte


Promoción y apoyo a la realización de programas educativos dirigidos a la formación de profesionales sanitarios en las áreas terapéuticas en las que está presente Gilead.\nLos programas educativos deberán tener por objeto el desarrollo de seminarios, cursos o acciones formativas de especialización médica en las áreas de Hepatología (infección crónica por virus Hepatitis B y C así como Esteatohepatitis no alcohólica), Infección por el virus de VIH, Hemato-oncología (Linfoma no Hodking difuso de células B grandes, Linfoma primario mediastínico y Linfoma del manto) e Infecciones Fúngicas (Infección fúngica invasora).\nEn el caso de acciones formativas, éstas pueden ser presenciales, online o mixtas.\nTipo de proyectos: Programas educacionales en las áreas de Hepatología (hepatitis crónica por virus Hepatitis B y C así como Esteatohepatitis no alcohólica), Infección por el virus de VIH, Hemato-oncología (Linfoma no Hodking difuso de células B grandes, Linfoma primario mediastínico y Linfoma del manto) e Infecciones Fúngicas (Infección fúngica invasora).\nLas solicitudes recibidas durante agosto-septiembre-octubre, serán evaluadas en el mes de noviembre y la resolución de la evaluación se comunicaría antes de la finalización del año.\nLas solicitudes recibidas durante noviembre-diciembre-enero, serán evaluadas en el mes de febrero y la resolución de la evaluación se comunicaría en el mes de marzo.\nLas solicitudes recibidas durante febrero-marzo-abril, serán evaluadas durante el mes de mayo y la resolución de la evaluación se comunicaría en el mes de junio.\nLas solicitudes recibidas durante mayo-junio-julio, serán evaluadas durante el mes de septiembre y la resolución de la evaluación se comunicaría en el mes de octubre.\nPeriodo de ejecución de los proyectos: La actividad para la que se solicita la ayuda tendrá un inicio posterior a la fecha estimada de respuesta y se ejecutará en un periodo no superior a 12 meses.\nIdioma de los proyectos: español o inglés.\nPromover la investigación colaborativa a través de grupos de investigación multidisciplinares que respondan a una necesidad clínica existente.\nProgramas de investigación traslacional: conjunto de actividades a realizar en el marco de una línea de investigación oncológica que tenga en cuenta problemas clínicos para ser resueltos con instrumentos de investigación básica, o que en una dirección alternativa, intenten trasladar a la práctica clínica los descubrimientos de la investigación básica.\nProgramas de investigación clínico: conjunto de actividades a realizar en el marco de una línea de investigación en cáncer que tenga en cuenta problemas clínicos para ser resueltos con un diseño científico adecuado del estudio y unos procedimientos a seguir que permitirán trasladar a la práctica clínica los resultados obtenidos.\nEl grupo coordinado de investigación deberá desarrollar sus investigaciones en instituciones sanitarias o universitarias, organismos públicos de investigación u otros centros de investigación de España que no tengan ánimo de lucro. Pueden incluirse colaboraciones con grupos internacionales, pero éstos no podrán recibir financiación directa por parte de esta convocatoria. En los casos en que no haya alternativa de realización en España, la Fundación Científica AECC valorará cada situación en particular.\nLos jefes de grupo deberán estar trabajando en instituciones sanitarias o universitarias, organismos públicos de investigación y deben tener una carrera investigadora demostrable.\nDuración de la Ayuda: Máximo 5 años\nDotación Económica: Entre 500.000€ y un 1.000.000€ distribuido en 5 anualidades\nDic 20 2019 – Feb 17 2020 todo el día\nObjetivo: Fomentar la Investigación Biomédica de alta calidad, de carácter preclínico y clínico, mediante la concesión de Premios que reconozcan y den apoyo a trayectorias científicas de excelencia.\nÁmbito de aplicación: Biomedicina y Ciencias de la Salud.\nPodrán ser candidatos a los Premios los investigadores de carácter preclínico (investigación básica orientada a la obtención de conocimiento con aplicación clínica), y clínico (investigación sobre humanos), que desarrollen actividad investigadora en centros sanitarios y/o centros de investigación, públicos o privados, en España.\nLos candidatos a los Premios deberán ser propuestos por personas o instituciones del ámbito científico Biomédico o de las Ciencias de la Salud, o por los miembros del Consejo Científico Asesor de la FUNDACIÓN LILLY.\nPREMIO FUNDACIÓN LILLY DE INVESTIGACIÓN BIOMÉDICA PRECLÍNICA 2020. Para investigadores que desarrollen una labor de investigación básica orientada a la obtención de conocimiento con aplicación clínica, se concederá nominal y exclusivamente a una sola persona.\nPREMIO FUNDACIÓN LILLY DE INVESTIGACIÓN BIOMÉDICA CLÍNICA 2020. Para investigadores que desarrollen su labor investigadora sobre humanos, se concederá nominal y exclusivamente a una sola persona.\nDotación: 40.000 euros.\nEne 8 – Feb 12 todo el día\nInvestigaciones avanzadas e innovadoras, en las cuales la relevancia y excelencia contribuyan de manera conjunta al avance en las fronteras de la ciencia y generar un impacto social positive. El objetivo de la convocatoria es fomentar proyectos de investigación revolucionarios y altamente relevante que lideren el avance del conocimiento y ofrezcan soluciones relacionadas con algunos de los problemas de salud mas importantes de nuestro siglo.\nCardiovascular y enfermedades metabólicas asociadas: proyectos en enfermedades cardiovasculares y enfermedades metabólicas asociadas con riesgo o alteración cardiovascular.\nTecnologías habilitadoras: proyectos centrados en la creación y el desarrollo de tecnologías facilitadoras en salud provenientes de campos como la micro y nanoelectrónica, ciencia computacional, big data, fotónica, nanotecnología, biotecnología, materia o técnicas avanzadas de fabricación, entre otros. Los proyectos deben estar centrados en una de las temáticas anteriores.\nDuración de la ayuda: 3 años.\nProyectos individuales: solicitados por una sola institución.\nProyectos en consorcio: Proyectos presetados por un consorcio, compuesto por un mínimo de 2 y un máximo de 5 instituciones, incluyendo la institución solicitante)\nAmbas modalidades pueden incluir organizaciones de la sociedad civil, que no realicen actividades de investigación, que lleven a cabo actividades en el proyecto. El máximo de este tipo de sociedades por solicitud es de tres.\nLos proyectos pueden ser:\nInvestigación básica: Proporcionar conocimientos para entender la naturaleza y sus leyes.\nInvestigación clínica: Es la investigación llevada a cabo con humanos (o con material humano procedente de tejidos, especímenes y sistemas cognitivos).\nInvestigación traslacional: centrada en la integración bidireccional de la investigación básica y la investigación clínica.\nProyectos individuales: Dotación máxima 500.000 €.\nProyectos en consorcio: Dotación máxima 1.000.000€\nEl Project leader debe tener un mínimo de 7 años de experiencia en investigación postdoctoral.\nUn Project leader sólo puede realizar una solicitud como Project leader, sin embargo, pueden colaborar en otros proyectos como Investigador principal de unos de los centros consorciados o como miembro del equipo.\nNo podrán participar como Project leader aquellos Project Leader de tres convocatorias anteriores.\nEl Project Leader, deber tener vinculación, estatutaria, laboral u otro tipo de colaboración con la entidad solicitante.\nEne 10 – Feb 28 todo el día\nObjeto: financiar la investigación de la leucemia infantil.\nTemática: leucemia infantil, valorándose especialmente los proyectos traslacionales con clara aplicación para los niños que sufren esta enfermedad.\nEs condición indispensable que los proyectos presentados sean originales, no hayan sido publicados y no hayan sido financiados por otras entidades públicas o privadas, ni que hayan sido previamente premiados.\nPoseer la nacionalidad española o en su defecto, que esté desarrollando su actividad investigadora en España desde hace, al menos, cinco años.\nEstar incluido en alguna de las categorías siguientes:\nSer médico especialista en Pediatría y ser miembro numerario de la Sociedad Española de Hematología y Oncología Pediátrica.\nSer médico especialista en Hematología y acreditar un periodo de formación postgraduada específica en Hematología Pediátrica no inferior a cuatro años.\nSer licenciado en Biología, Farmacia o Química y acreditar un periodo no inferior a 6 años de formación postgraduada o adscripción a un centro hospitalario o grupo de investigación relacionado con la leucemia infantil.\nRequisitos del centro:\nSer un centro español y hallarse acreditado para la docencia e investigación de acuerdo a la normativa de la Comisión Nacional de la especialidad de Pediatría.\nAcreditar una experiencia suficiente en el campo elegido para el proyecto.\nAceptación por parte de dicho centro del estudio de investigación. Se deberá presentar la documentación necesaria para acreditar la solvencia requerida.\nDuración: 2 años (junio de 2020 – junio de 2022)\nDotación: 100.000 euros.\nEne 17 – Abr 3 todo el día\nReconocer la investigación de excelencia realizada sobre nutrición y alimentación, con impacto en la salud.\nObjetivo: reconocer la excelencia y el nivel de investigación desarrollado por los investigadores españoles y extranjeros en los campos de la nutrición y la alimentación, con impacto en la salud, premiándose la trayectoria investigadora y la investigación actual de dos de ellos.\nInvestigación básica: aquella que busca generar nuevos conocimientos o mejorar los existentes respecto a los mecanismos moleculares, celulares o genéticos, posiblemente implicados en el proceso salud-enfermedad.\nInvestigación clínica: aquella en la que se estudian personas, datos o muestras de tejido de personas para entender la salud y la enfermedad.\nTener menos de 45 años a la fecha de presentación de la candidatura.\nSer investigadores españoles y/o extranjeros con un mínimo de 3 años de investigación en España.\nSer investigador/a* en el ámbito de la nutrición y/o alimentación y estar adscrito o pertenecer a un centro de investigación o universidad española de reconocido prestigio\nHaber sido avalado por sus jefes de proyecto o profesionales de reconocido prestigio vinculados a universidades, hospitales o centros de investigación en España.\nDotación: 35.000 euros brutos por cada categoría.\nCategorías: Abierto Premios\nEne 17 – Mar 1 todo el día\nPremios a aquella persona física cuya labor haya sido altamente significativa.\nInvestigación Básica: Se concederá a la persona cuya investigación haya contribuido al desarrollo de la ciencia básica en España en cualquiera de los campos de la física, la química y las matemáticas.\nEconomía: Se concederá a la persona cuya investigación en economía haya tenido un impacto de gran relevancia.\nInvestigación Médica: Se concederá a la persona cuya investigación haya contribuido significativamente al desarrollo de la biomedicina o de otros campos de las ciencias de la vida.\nProtección del medio Ambiente: Se concederá a la persona cuya investigación contribuya significativamente a la mejora del medio ambiente. Se valorará especialmente el estudio de las causas del cambio climático, sus consecuencias y las posibles soluciones.\nNuevas Tecnologías: Se concederá a la persona que contribuya significativamente al desarrollo tecnológico en cualquiera de sus áreas valorando el grado de innovación y su aplicabilidad.\nEmprendedor: Se concederá al emprendedor que destaque por asumir riesgo como líder de un proyecto empresarial en funcionamiento, creador de empleo y riqueza en su entorno que sabe ver las oportunidades que otros no ven y orientado a satisfacer las necesidades de los clientes.\n100.000 euros, con el compromiso de destinar una parte del importe del premio a la investigación o al emprendimiento en España.


Equipo femenino de futsal del Liceo Entre Aguas logró triunfo provincial.\nSuena casi a coincidencia de la naturaleza, pero a veces parece que el contexto paisajístico-ambiental, también provoco ciertas influencias en al conducta. Un equipo de estudiantes cuyo rango de edad apenas bordea los 14 años, fue capaz, “contra viento y marea” de ganar el campeonato intercomunal de futsal. Tal cual, como si se debatieran en plena tormenta marina, supieron navegar durante los difíciles partidos, que pese a haber obtenido sólo el 2º lugar en las eliminatorias, disputada en Licantén, fue integrado al torneo final que se jugó en Curicó.\nEl representativo de la comuna de Vichuquén, estuvo integrado -casi en un 100%- por alumnas del Liceo Entre Aguas, situado en la localidad de Llico y a juicio del Coordinador de Deporte Escolar, profesor Miguel Antipán Ávila, se comportaron como unas verdaderas heroínas; se trata de María Bravo Gajardo, María Véliz González, Francisca Véliz Gamboa, Antonia Véliz Meléndez, Martina Pérez Gamboa, María Rojas Cordero, Maura Véliz Navarro, Fabiana Véliz Polanco y Ángela Soto Márquez.\nEl campeonato de Futsal Damas (categoría sub 14), tuvo competidoras de las comunas de Rauco, Molina, Licantén y por cierto Vichuquén. Según el profesor Antipán Ávila, en arduos encuentros el equipo llicano supo recomponerse frente a sus rivales, apelando al orgullo deportivo y la garra para no doblegarse ante a las dificultades. El DT, destacó la conducción y el perseverante desempeño de las jugadoras, que desde luego dio sus frutos, al obtener la copa en disputa y consecuentemente haber ganado la oportunidad de representar a la Provincia de Curicó, en el campeonato regional de esa disciplina, que se llevará a cabo el martes 29 de agosto en la comuna de San Clemente, provincia de Talca.\nSin lugar a dudas, el logro deportivo de estas chicas, les permitirá vivir nuevas experiencias, quedando demostrado –de paso- que trabajando unidos por un objetivo específico se puede tener buenos resultados y mejor aún, la felicidad de estas estudiantes también genera una mejor disposición para asumir los compromisos escolares. Felicitaciones.


Noticias de las redes sociales « Fundación Punto\nCharlas para padres 1 supporters raised $255.00\nCyberbuling 0 supporters raised $500.00\nGeek Club 1 supporters raised $1 500.00\nPreparacion de oradores 0 supporters raised $250.00\nCharlas para adolescentes 0 supporters raised $0.00\nGeneracion de contenido 0 supporters raised $250.00\nEquipamiento audiovisual 12 supporters raised $10 000.00\nCharlas para niños 0 supporters raised $0.00\nMicrosoft nos enseña los fundamentos de la seguridad en línea Parte 3\nCyberbulling, Educacion, Microsoft\nSi sus hijos escriben o visitan blogs, asegúrese de que no revelen demasiada información\nEscribir o visitar blogs, también llamados registros web o diarios de bitácora personal, se ha difundido desmesuradamente, especialmente entre los adolescentes que a veces tienen blogs sin que sus padres o tutores lo sepan.\nLas redes sociales le han ganado terreno a los blogs como pasatiempo en línea número uno entre los adolescentes. Sin embargo, muchos niños escriben o participan en blogs en su sitio web de red social. Estudios recientes demostraron que los adolescentes escriben casi la mitad de los blogs actuales y dos de cada tres de ellos revelan su edad; tres de cada cinco su ubicación e información de contacto y uno de cada cinco su nombre completo. Compartir información personal específica puede resultar muy riesgoso.\nSi bien mantener un blog ofrece ciertos beneficios, como el mejorar la escritura y la comunicación, es importante educar a los hijos acerca de Internet y de los blogs antes de empezar a usarlos, del mismo modo que uno completa clases de manejo antes de conducir un vehículo. Algunas sugerencias para comenzar:\nEstablezca reglas en casa para el uso de Internet y vea que sus hijos las cumplan.\nControle lo que sus hijos planean publicar antes de que lo hagan. Lo que puede parecer información inofensiva, como la mascota del colegio o una la foto de la ciudad donde se vive, podría utilizarse en conjunto para identificar el colegio al que asiste el autor.\nPregúntese (y pídales a sus hijos que hagan lo mismo) si no le importa mostrar todo el contenido del blog a un extraño. Si existe alguna duda, pídales que retiren el contenido.\nEvalúe el servicio del blog y averigüe si éste permite el uso de blogs privados y protegidos con contraseña.\nGuarde la dirección web del blog de su hijo y revíselo con regularidad.\nVisite otros blogs en busca de ejemplos positivos que sus hijos puedan imitar.\nMicrosoft nos enseña los fundamentos de la seguridad en línea Parte 2\nAyude a sus hijos a usar las redes sociales de un modo seguro\nSus hijos pueden usar sitios web de redes sociales especialmente diseñados para ellos, como Webkinz o Club Penguin, o bien sitios para adultos, como Windows Live Spaces, YouTube, MySpace, Flickr, Twitter, Facebook y otros.\nLos niños usan las redes sociales para conectarse con otros que viven del otro lado del mundo y con sus pares, que ven en la escuela todos los días.\nLos niños deben entender que cualquier persona con acceso a Internet puede acceder también a las redes sociales que ellos utilizan. Como resultado, parte de la información que publican puede exponerlos a sufrir estafas de suplantación de identidad , ciberacoso y ataques de predadores de Internet. A continuación, ofrecemos distintas maneras para ayudar a sus hijos a usar las redes sociales de forma segura.\nDialogue con sus hijos acerca de sus experiencias. Aliente a sus hijos a que acudan a usted si algo en Internet los hace sentir nerviosos, incómodos o amenazados. Mantenga la calma y recuérdeles a sus hijos que hicieron bien en informárselo. Hágales saber que los ayudará a resolver la situación de forma positiva.\nEstablezca reglas para el uso de Internet. Tan pronto como sus hijos comiencen a usar Internet por su cuenta, establezca reglas de uso. Estas reglas deben determinar si sus hijos pueden visitar sitios web de redes sociales y, de ser así, de qué modo. Para obtener más información acerca de cómo establecer reglas, consulte Uso de contratos familiares para proteger a los niños cuando están en línea.\nAsegúrese de que sus hijos respeten los límites indicados para cada edad. La edad mínima recomendada para inscribirse en los sitios de redes sociales suele ser 13 años. Si sus hijos no alcanzan la edad mínima recomendada, no permita que visiten estos sitios. No suponga que las restricciones de edad de estos sitios evitarán que sus hijos se inscriban en ellos.\nInfórmese. Evalúe los sitios que sus hijos planean visitar y asegúrese de que tanto usted como sus hijos comprendan las políticas de privacidad y el código de conducta de cada sitio. Averigüe si el sitio controla el contenido que se publica en él. Asimismo, revise la página de sus hijos de forma periódica.\nEnséñeles a sus hijos que nunca deben encontrarse con personas que sólo conozcan por Internet. Es realmente peligroso que un niño se encuentre con personas que sólo conoce por Internet. No es suficiente decirles solamente que no deben hablar con los extraños porque posiblemente a su hijo le parezca que la persona que conoció en línea no es un extraño. Para más consejos sobre cómo proteger a sus hijos en Internet, vea Depredadores en línea: qué hacer para minimizar el riesgo.\nAliente a sus hijos a comunicarse con personas que ya conocen. Puede ayudar a proteger a sus hijos alentándolos a usar estos sitios para comunicarse con sus amigos, pero no con personas que sólo conocen por Internet.\nAsegúrese de que su hijo no use su nombre completo. Enséñele a su hijo a usar sólo su primer nombre o su alias, pero nunca un alias que pueda atraer atención inapropiada. Asimismo, no permita que sus hijos publiquen los nombres completos de sus amigos.\nAsegúrese de que no haya información de identificación personal en el perfil de su hijo. Muchos sitios web permiten que los niños se unan grupos públicos que incluyen a todos los alumnos de una escuela determinada.\nTenga cuidado de que su hijo no revele información que pueda servir para identificarlos, como la mascota de la escuela, su lugar de trabajo o el nombre de la ciudad donde vive. El exceso de información puede dejar a sus hijos expuestos al ciberacoso, a los depredadores en línea, al fraude en Internet o a los robos de identidad. Para más información al respecto, vea Reconozca las estafas de suplantación de identidad y los correos electrónicos falsos.\nConsidere la posibilidad de visitar sitios que no sean demasiado públicos. Algunos sitios web permiten la protección de su sitio con contraseña o el uso de otros métodos para permitir que accedan al sitio sólo las personas que su hijo ya conoce. En Windows Live Spaces, por ejemplo, se pueden asignar permisos para mostrar el sitio sólo a quien uno desee, incluyendo a todos los que están en Internet o únicamente a las personas elegidas.\nTenga cuidado con los detalles que aparecen en las fotografías. Explique a sus hijos que las fotografías pueden revelar mucha información personal. Indíqueles a sus hijos que no publiquen fotografías propias ni de sus amigos que contengan detalles claramente identificables, como nombres de calles, matrículas de vehículos o prendas que lleven el nombre de su escuela.\nAdvierta a sus hijos sobre los riesgos de expresar sus sentimientos a los desconocidos. Probablemente, ya les haya aconsejado a sus hijos no comunicarse en línea directamente con extraños. Sin embargo, los niños suelen utilizar las redes sociales para escribir diarios y poemas en los que expresan sus más profundas emociones.\nExplíqueles a sus hijos que cualquier usuario de Internet puede leer ese material y que los predadores suelen buscar niños emocionalmente vulnerables.\nHábleles a sus hijos acerca del ciberacoso. Tan pronto como sus hijos tengan edad suficiente para comenzar a usar redes sociales, hábleles acerca de ciberacoso. Hágales saber que, si creen ser víctimas de ciberacoso, deben acudir inmediatamente a sus padres, a su profesor o a otro adulto de confianza. Es también importante alentar a sus hijos a que se comuniquen con otros en línea del mismo modo que lo harían personalmente. Indíqueles que deben tratar a los demás como a ellos les gustaría ser tratados.\nEliminación de la página de su hijo. Si sus hijos no respetan las reglas que estableció para ayudarlos a proteger su seguridad y no modifican su comportamiento luego de hablar con ellos al respecto, puede ponerse en contacto con el sitio que administra la red social en cuestión y solicitar que eliminen su página. Asimismo, puede que resulte aconsejable informarse sobre herramientas de filtrado de contenido de Internet (por ejemplo, Windows Live Family Safety ) a modo de complemento de la supervisión de los padres, pero no como sustituto ésta.\n¿Desea obtener más información acerca de cómo ayudar a proteger a sus hijos en Internet? Consulte Proteja a sus hijos en línea: 4 cosas que puede hacer.\nMicrosoft nos enseña los fundamentos de la seguridad en línea Parte 1\nEnseñe a los niños los fundamentos de la seguridad en línea\nSi usted es padre, puede ayudar a que sus hijos usen Internet de un modo seguro con algunas reglas básicas. A continuación, ofrecemos algunas lecciones básicas para que los padres enseñen a sus hijos.\nAliente a sus hijos a no revelar sus contraseñas\nLos niños crean nombres de usuario y contraseñas para la escuela, sitios web de juegos, redes sociales, para publicar fotos y mucho más.\nSegún un estudio realizado por Teen Angels de Wired Safety.org, el 75 % de los jóvenes de entre ocho y nueve años revelan sus contraseñas a otros y el 66 % de las niñas de entre 7 y 12 años admitió haber revelado su contraseña a alguna persona.\nLa primera regla para la seguridad en Internet es: mantener las contraseñas en secreto. Aliente a sus hijos a tratar sus contraseñas con el mismo cuidado que a la información que éstas resguardan.\nA continuación, ofrecemos algunas reglas que sus hijos deben conocer y respetar.\nNo se deben revelar las contraseñas a nadie. Se deben esconder las contraseñas, incluso de los amigos.\nSe deben proteger las contraseñas almacenadas. Se debe tener cuidado con el lugar donde se guardan o escriben las contraseñas. No se deben almacenar las contraseñas en la mochila o cartera. No se deben dejar copias de las contraseñas en ningún lugar donde no dejarías la información que protegen dichas contraseñas. No se deben almacenar las contraseñas en un archivo en la computadora. Es allí donde buscan primero los delincuentes.\nJamás se debe revelar la contraseña por medio de un correo electrónico o en respuesta a una solicitud por este medio. Cualquier mensaje de correo electrónico que solicite la contraseña o pida que uno vaya a un sitio web para verificar la contraseña puede tratarse de un tipo de fraude llamado estafa de suplantación de identidad o phishing.\nEsto incluye las solicitudes provenientes de sitios web de confianza que uno visita con frecuencia. Los estafadores suelen crear correos electrónicos falsos con logotipos y terminología de los sitios legítimos. Aprenda más sobre la estafa de suplantación de identidades.\nNo escriba contraseñas en computadoras que usted no controla. Sólo utilice las computadoras públicas ubicadas en las escuelas, bibliotecas, los cibercafés o laboratorios de PCs para navegar anónimamente por Internet.\nNo utilice estas computadoras para acceder a cuentas que requieran el ingreso de nombres de usuario y de contraseñas. Los delincuentes pueden comprar programas que registran las pulsaciones del teclado por muy poco dinero y tardan sólo unos minutos en instalarse. Estos programas permiten que usuarios malintencionados registren la información escrita en un equipo a través de Internet. Para obtener más información, vaya a Cinco pasos a seguir cuando se usa una computadora pública.\nMicrosoft nos enseña Cómo ayudar a sus hijos a usar los sitios web de las redes sociales de un modo más seguro\nCómo ayudar a sus hijos a usar los sitios web de las redes sociales de un modo más seguro\nHoy en día, muchos niños casi no distinguen entre la vida real y la vida en línea. Pueden usar sitios de redes sociales diseñadas para chicos como Webkinz o Club Penguin o sitios de redes sociales diseñadas para adultos como Windows Live Spaces, YouTube, MySpace, Flickr, Twitter y Facebook, entre otras. Sin importar lo que hagan, deben comprender que cualquier persona que posea acceso a Internet puede ver esas páginas web.\nLos niños también pueden usar estos sitios para:\nHablar en salones de chateo\nPublicar y mirar fotos y videos\nPublicar un perfil en línea\nDesafortunadamente, cierta información que los niños publican en sus páginas pueden hacerlos vulnerables a estafas de suplantación de identidad ciberacoso y a los predadores de Internet. A continuación encontrará varias formas de ayudar a sus hijos a usar los sitios de redes sociales de forma más segura.\nHable con sus hijos sobre sus experiencias. Incentive a sus hijos a que le cuenten si algo que encuentran en uno de estos sitios los hace sentir preocupados, incómodos o amenazados. Mantenga la calma y hágales saber que no se meterán en problemas por avisarle si pasa algo. Hágales saber que los ayudará a resolver la situación para que ésta tenga un resultado positivo.\nEstablezca sus propias reglas sobre Internet en su hogar. Cuando sus hijos comiencen a usar Internet solos, es aconsejable confeccionar una lista de reglas para el uso de Internet con la que todos estén de acuerdo. Esas reglas deben incluir si sus hijos pueden usar sitios de redes sociales y cómo pueden usarlos. Para obtener más información sobre cómo establecer reglas, consulte Uso de contratos familiares para proteger a los niños cuando están en línea.\nAsegúrese que sus hijos respeten los límites de edad del sitio que visitan. En general, la edad recomendada para unirse a una red social es 13 años o más. Si sus hijos tienen menos de la edad recomendada para estos sitios, no los deje usarlos. Es importante que recuerde que no puede confiar en que los servicios de Internet evitarán que su hijo se una a la red porque no cuenta con la edad recomendada.\nAprenda sobre el sitio. Evalúe los sitios que sus hijos planean visitar y asegúrese de que tanto usted como sus hijos comprendan las políticas de privacidad y el código de conducta de cada sitio. Averigüe si el sitio controla el contenido que se publica en él. Asimismo, revise la página de sus hijos de forma periódica. Para obtener más consejos, consulte Sugerencias para padres e hijos sobre el uso seguro de blogs.\nInsista en que sus hijos no se encuentren en persona con alguien que conocen sólo en línea y aliéntelos a que se comuniquen solamente con gente que conocen en persona. Es realmente peligroso que un niño se encuentre con personas que sólo conoce por Internet. Puede contribuir a proteger a sus hijos si los alienta a que usen estos sitios para comunicarse con sus amigos, no para comunicarse con gente que nunca han conocido en persona. No es suficiente decirles solamente que no deben hablar con los extraños porque posiblemente a su hijo le parezca que la persona que conoció en línea no es un extraño. Para más consejos sobre cómo proteger a sus hijos en Internet, vea Depredadores en línea: qué hacer para minimizar el riesgo.\nAsegúrese de que su hijo no use su nombre completo. Dígale a sus hijos que usen solamente sus primeros nombres o un alias que no atraiga atención inadecuada. Asimismo, no permita que sus hijos publiquen los nombres completos de sus amigos.\nTenga cuidado de que no haya otra información que identifique a su hijo en su perfil. Muchos sitios web permiten que los niños se unan grupos públicos que incluyen a todos los alumnos de una escuela determinada. Tenga cuidado cuando sus hijos revelen esa u otra información que podría utilizarse para identificarlos, como los nombres de las mascotas del colegio, sus lugares de trabajo o el nombre de la ciudad en donde viven. El exceso de información puede dejar a sus hijos expuestos a la ciberacoso, a los depredadores en línea, al fraude en Internet o a los robos de identidad. Para obtener más información, vaya a Reconozca las estafas de suplantación de identidad y los correos electrónicos falsos.\nTenga cuidado con los detalles que aparecen en las fotografías. Explique a sus hijos que las fotografías pueden revelar mucha información personal. Hable con sus hijos para que no publiquen fotografías de ellos o de sus amigos que contengan detalles de fácil identificación como por ejemplo señales que se encuentran en la calle, el número de matrícula de su auto o el nombre de su escuela escrito en los buzos que llevan puestos.\nAdvierta a sus hijos sobre los riesgos de expresar sus sentimientos a los desconocidos. Probablemente, ya les haya aconsejado a sus hijos no comunicarse en línea directamente con extraños. Sin embargo, los niños suelen utilizar las redes sociales para escribir diarios y poemas en los que expresan sus más profundas emociones. Explíqueles que cualquier persona con acceso a Internet puede leer muchas de esas palabras y que los acosadores, en general, buscan a niños emocionalmente vulnerables. Para obtener más información, vaya a Cosas que les puede enseñar a sus hijos para mejorar su seguridad en la web.\nHábleles a sus hijos acerca del ciberacoso. Cuando sus hijos tengan edad suficiente para usar sitios de redes sociales, hable con ellos sobre el ciberacoso. Hágales saber que, si creen ser víctimas de ciberacoso, deben acudir inmediatamente a sus padres, a su profesor o a otro adulto de confianza. Es también importante alentar a sus hijos a que se comuniquen con otros en línea del mismo modo que lo harían personalmente. Indíqueles que deben tratar a los demás como a ellos les gustaría ser tratados.\nEliminación de la página de su hijo. Si sus hijos se niegan a obedecer las reglas que ha establecido para proteger su seguridad y ya ha intentado modificar su comportamiento, puede ponerse en contacto con la red social que su hijo usa y pedirle que eliminen su perfil. Asimismo, puede que resulte aconsejable informarse sobre herramientas de filtrado de contenido de Internet (por ejemplo, Windows Live Family Safety) a modo de complemento de la supervisión de los padres, pero no como sustituto ésta.\nCompare las herramientas de seguridad infantil que proporciona Microsoft\nMicrosoft cuenta con varias herramientas que le ayudan a disfrutar de experiencias en línea seguras a usted y a su familia.\nPara comparar algunas de estas herramientas, consulte el cuadro que se detalla a continuación. Para obtener más información acerca de estos productos, visite sus respectivos sitios Web:\nCLAVE: = Sí\nWindows Live Family Safety 1\nControl parental de Windows 7\nControl parental de Windows Vista\nLa configuración familiar de Xbox y Xbox 360\nAplicar filtros de Internet 2\nPersonalizar configuración para usuarios individuales\nConfigurar límites de tiempo para uso de la computadora 3\nObtener informe de la actividad en Internet 2\nConfigurar límites a los tipos de juego que pueden jugar los niños 3\nBloquear descargas 3\nPermitirle a los niños solicitar acceso mediante correo electrónico\nRestringir acceso a ciertos programas de software\nLimitar con quién se comunican los niños en línea\nProhibirles a los niños el acceso a contenido explícito\n1Descarga gratuita para Windows XP SP2.\n2Windows 7 trabaja juntamente con Windows Live Family Safety para entregar esta característica.\n3Requiere Windows 7 o Windows Vista.\nMicrosoft nos enseña que es la Protección y privacidad en línea\nTome las riendas de su reputación en línea\nEs muy probable que ya tenga una reputación en línea, aunque no lo sepa.\nEn Internet, usted crea una imagen de sí mismo a través de la información que comparte en blogs, los comentarios que realiza, los tweets, las instantáneas, los videos y los vínculos. Otros agregan su propia opinión (buena o mala), que contribuye a su reputación.\nCualquiera puede encontrar esta información y usarla para emitir juicios sobre usted. Por ejemplo, una investigación encargada por Microsoft descubrió que el 79% de los gerentes de contratación y reclutadores para empleos de los Estados Unidos entrevistados revisaba información de reputación en línea de manera rutinaria cuando consideraba postulantes a un empleo.\nLa mayoría de los que participaron en la encuesta consideran la reputación en línea como uno de sus criterios de selección más importantes. De hecho, el 70% de los gerentes de contratación de los Estados Unidos entrevistados han rechazado postulantes sobre la base de lo que encontraron. Entre los principales motivos de rechazo se incluían fotografías y videos inadecuados, preocupaciones acerca del estilo de vida del postulante y comentarios inadecuados.\nDescubra qué hay en Internet acerca suyo\nEvalúe su reputación en línea\nProteja su reputación en línea\nPula su reputación profesional\nRestaure su reputación en línea\nUse motores de búsqueda\nEscriba su nombre y apellido en varios motores de búsqueda populares. Busque imágenes además de texto.\nSea específico para aumentar la eficacia de la búsqueda. Ponga comillas alrededor de su nombre. Especifique la ciudad en la que vive, su empleador u otras palabras clave que sólo se apliquen a usted.\nEvite buscar números de identidad nacionales o números de seguro social. Si los ve (o ve otra información confidencial como números de tarjetas de crédito, notas o información de salud) en los resultados de búsqueda, solicite al propietario del sitio web que los elimine de inmediato.\nBusque todas las variantes de su nombre. Si alguna vez usó otro nombre o un apodo, si usa su segundo nombre o la inicial, o si su nombre con frecuencia se escribe con errores de ortografía, también verifique estas posibilidades. Incluya nombres de dominio personales (por ejemplo, sunombre.com) en la búsqueda.\nVerifique los sitios que frecuenta. Busque en guías en línea y sitios que compilan registros públicos, sitios de genealogía, los sitios web de organizaciones a las cuales pertenece o realiza donaciones de tiempo o dinero, etc.\nBusque en blogs y redes sociales\nRevise lo que otros han publicado acera de usted en comentarios, fotografías o videos. Explore sus blogs, páginas personales en sitios de redes sociales (Facebook, LinkedIn, Orkut, Qzone, Twitter), o sitios para compartir fotografías como Flickr y Snapfish (Partes de estos sitios no se encuentran accesibles para muchos motores de búsqueda, por lo tanto debe buscar por separado).\nDespués de haber recabado esta información, piense en la historia que cuenta.\n¿Refleja lo que quiere que otros perciban de usted? De lo contrario, ¿qué falta?\n¿Es precisa? De lo contrario, ¿qué debe eliminarse o corregirse?\n¿Necesita más de un perfil en línea: ya sea profesional, personal o para algún área de interés, como un hobby o trabajo voluntario? De ser así, ¿está bien mezclar información de diferentes perfiles?\n¿Quiere que sus perfiles sean públicos o privados?\nSus respuestas a estas preguntas son importantes porque la información en línea se puede buscar, con frecuencia es permanente y puede verla cualquiera en Internet.\nA diferencia de los datos almacenados en papel, la información en línea puede ser agregada por motores de búsqueda de Internet y otras herramientas, lo que facilita que otros se formen una idea de quién es usted.\nLos sitios web pueden archivar lo que usted ha publicado y los datos que recopilaron acerca de usted. Los amigos (o ex amigos) pueden divulgarlos; los programadores malintencionados y los lapsus de seguridad pueden exponerlos.\nActúe en línea de una manera que refleje la reputación que desea conseguir, ya sea que esté construyendo una reputación existente, descartando una personalidad vieja o creando una nueva.\nPiense antes de compartir\nAntes de poner cualquier cosa en línea, piense en lo que está publicando, con quién lo está compartiendo y de qué manera afectará su reputación. ¿Se sentiría cómodo si otros lo vieran? ¿O si lo viera dentro de diez años?\nCuando elija fotografías y videos, piense en cómo pueden percibirlas los demás.\nHable con sus amigos acerca de lo que quiere o no que se comparta. Pídales que eliminen cualquier cosa que no quiera divulgar.\nTrate a los demás como le gustaría que lo traten\nSea educado en lo que dice y muestra en la web.\nRespete la reputación y la privacidad de los demás cuando publica cualquier cosa referente a ellos (incluidas imágenes) en sus páginas o en las páginas de otros o en sitios públicos. Elimine cualquier cosa que no respete esto.\nManténgase alerta acerca de lo que Internet dice sobre usted\nInscríbase para recibir alertas personales. Algunos motores de búsqueda le notificaran automáticamente de cualquier mención de su nombre u otra información personal.\nDe tanto en tanto, búsquese a sí mismo para ver qué información adicional se ha catalogado en los motores de búsqueda.\nVuelva a evaluar periódicamente quién tiene acceso a sus páginas. Los amigos cambian con el tiempo; está bien eliminar a los que ya no pertenecen.\nPublique información positiva acerca de usted mismo\nPara ser lo mejor posible en línea, cree lo que quiere que los demás vean. Vincule todo lo que publica con su nombre.\nÚnase a una red profesional, como por ejemplo LinkedIn o CareerBuilder. Recopile un perfil fuerte y conéctese con colegas que estén allí. Pida recomendaciones de quienes conocen mejor su trabajo.\nHaga comentarios en blogs con orientación profesional, participe en foros en línea y escriba opiniones de libros sobre temas en los que tiene experiencia.\nEmpiece un blog o registre un sitio web con su nombre.\nPublicítese usando una redacción clara, un diseño directo e imágenes de alta calidad.\nEscriba con regularidad (por lo menos dos veces por mes) acerca de un tema sobre el que tenga conocimiento.\nInvite visitantes a dejar comentarios para crear una conversación.\nPiense en la posibilidad de separar el perfil profesional y el personal\nUse diferentes direcciones de correo electrónico, nombres de pantalla, blogs y sitos web para cada perfil.\nNo vincule su nombre real (ni información personal confidencial como la dirección de su hogar o su dirección de correo electrónico, sus números de teléfono ni fotos) con otros perfiles que cree.\nAgregue información personal a su perfil profesional con sensatez y sólo en la medida en que dé una imagen profesional. Evite las referencias cruzadas a sitios personales.\nAlgunas redes sociales le permiten armar listas de amigos separadas: para la familia, para el equipo de deportes, el trabajo, etc. de manera que pueda administrar qué comparte dentro de un perfil.\nBusque configuración/ejecución o opciones para ayudarlo a administrar quién puede ver su perfil o fotografías, de qué manera las personas pueden buscarlo, quién puede hacer comentarios y cómo bloquear el acceso no deseado de otras personas.\nSi encuentra información suya que no se ajusta a la reputación que desea, actúe con rapidez. Cuanto más tiempo sea pública, más probable será que se propague o se archive.\nDe manera respetuosa, pida a la persona que la publicó que la elimine o corrija un error. Si se trata de una corrección, pídale que incluya un aviso (CORRECCIÓN o ACTUALIZADO) al lado del material (incorrecto) original.\nSi la persona no responde o se rehúsa a ayudar, pida al administrador del sitio web que elimine el daño digital.\nSi cree que una corrección pública es necesaria, presente su caso de manera sencilla y con cortesía, sin atacar a la persona.\nGoogle nos enseña Modo incógnito de Chrome\nEducacion, Noticias, Tips, Video\nEn el modo de navegación de incógnito, las páginas que abres y los archivos que descargas no se registran en el historial de descargas o de navegación de Chrome. También puedes utilizar esta función en Chrome para Android, ya que Chrome es ahora el navegador predeterminado para los nuevos productos Android, lo que te permite navegar por la Web en tu teléfono o tableta de forma privada. Más información sobre cómo acceder al modo de navegación de incógnito.\nGoogle nos enseña ¿Cómo funcionan YouTube, Blogger y los demás servicios de publicación en la Web?\n¿Cómo funcionan YouTube, Blogger y los demás servicios de publicación en la Web?\nLos sitios web como YouTube y Blogger permiten que cualquier persona, en cualquier lugar, se pueda conectarse instantáneamente con miles de millones de personas en todo el mundo. A través de una variedad de plataformas en línea (redes sociales, sitios de video, herramientas de blogs, servicios de subastas y muchos más), los usuarios de Internet son capaces de crear contenido, publicar información, comunicarse y comprar o vender bienes y servicios.\nMensaje del servidor: Not Found. Compruebe en YouTube si el id fundacionpunto pertenece a un user. Para localizar el id de la carpeta user revise el FAQ del plugin.


Cómo bajo los niveles de dopamina afectan los síntomas de TDAH\nTDAH y la función de la dopamina\nCascada de recompensa\nLas investigaciones han demostrado que existe una relación entre los síntomas del THDA y dopamina en el cerebro. Dopamina es comúnmente reconocida como el neurotransmisor estimulan el estado de ánimo está implicada en los sentimientos de placer y recompensa.\nLa dopamina también juega un papel en la función ejecutiva, motivación, capacidad de atención y la capacidad de concentración. Niveles bajos de dopamina en el cerebro, niveles excesivos de transportadores de la dopamina y la disfunción del receptores de la dopamina todos se han presumido como causas del TDAH.\nMuchos medicamentos utilizados para tratar el ADHD funcionan al afectar los niveles de dopamina en el cerebro. Drogas estimulantes como Adderall y Ritalin causan un aumento de la dopamina para ser lanzado de las neuronas, lo que resulta en un alza a corto plazo de la actividad dopaminérgica.\nMientras que esto puede mejorar temporalmente la atención y enfoque, a menudo resulta en deficiencia de dopamina después de habrán pasado los efectos de las drogas. Esto puede causar efectos secundarios y dependencia, por eso muchos buscan remedios naturales de ADHD que se pueden optimizar los niveles de dopamina con un menor riesgo de efectos secundarios.\nTDAH y la función de la dopamina en el cerebro\nMucha evidencia sugiere que la noradrenalina y la dopamina desempeñan un papel clave en el pensamiento, atención, memoria y el aprendizaje. Nos ayudan a mantener nuestros pensamientos, centrarse más con eficacia y prolongar nuestra estado de alerta, motivación y esfuerzo hacia las tareas dadas.\nLa dopamina es el precursor de la noradrenalina en el cerebro. DA (C8H11NO2) y NE (C8H11NO3) son bastante similares en su estructura molecular. La única diferencia es la adición de un grupo del oxhidrilo para NE.\nSin embargo, cada uno tiene distinto origen fuentes y vías de proyección en el cerebro. Con alteraciones selectivas, cada una muestra únicas efectos conductuales.\nAmbos están implicados en la señalización neuronal dentro del área de la corteza prefrontal del cerebro, que es responsable de la función ejecutiva.\nLa corteza prefrontal controla los sentimientos, comportamientos y pensamientos de la memoria de trabajo que están directamente relacionados con marcadores de TDAH incluyendo:\nComportamiento social inadecuado;\nFalta monitorear acciones;\nFalta de planes para el futuro;\nTDAH y dopamina los estudios imagenológicos muestran dificultades en estas funciones prefrontales. Estas disfunciones se creen que causan la mayoría de los síntomas conductual de TDAH.\nTratamiento común para el TDAH\nTDA/h afecta aproximadamente 10% de los niños y 4% de adultos en el mundo. En los niños, Los síntomas del TDAH suelen incluir disfunción social, problemas de aprendizaje, baja confianza en sí mismo y mayor riesgo de desarrollar problemas de abuso de sustancias.\nMillones de niños con TDAH son tratados con drogas estimulantes. Más o menos 75% de los niños y 70% de los adultos con TDAH se dan drogas estimulantes como Adderall, Ritalin, Focalin, Evekeo, Vyvanse y Concerta.\nSe estima que cerca de 30% de los niños que utilizan estos medicamentos no responder o desarrollar efectos adversos. Algunos de estos posibles efectos adversos incluyen latidos del corazón retumbantes, hinchazón de cara, pensamientos o acciones suicidas, alucinaciones, convulsiones y fuertes dolores de cabeza.\nTDAH, Dopamina y la cascada de recompensa\nLa mayor parte dopamina caminos dentro del cerebro se originan en la VTA. (área tegmental ventral). Numerosas proyecciones corticales viajan a través de diversas vías que modulan movimientos motores, las emociones y las percepciones de placer y recompensa.\nLa vía de la recompensa se encuentra en gran parte en un área del prosencéfalo basal llamada Núcleo accumbens. A menudo se centra en esta vía de investigación TDAH y dopamina.\nMuchas personas con informe ADHD que sólo pueden sostener foco en temas u objetos que les interesen personalmente. Tienen mucha dificultad prestando atención a cualquier cosa que no es intrínsecamente interesante; a pesar de que puede ser muy importante para cualquier número de razones.\nInvestigadores de TDAH espera descubrir formas que la dopamina puede ayudar a modular interés en estímulos importantes.\nVías de dopamina que se extienden hasta el mesocortex se creen que modulan la atención y la motivación. También regulan cómo nos relacionamos con lo que nos estamos centrando en, resolución de problemas y memoria de trabajo.\nProyecciones de dopamina en estas vías el control de procesos que suprimir distracciones. También inhiben la expresiones de comportamiento inadecuadas, como los comúnmente-visto en el TDAH.\nMuchas personas con TDAH tienen dificultades para controlar sus reacciones. Pueden inquietar y parecen no poder callar, incluso en situaciones delicadas. Puede inapropiadamente y espontáneamente expresan sus pensamientos y sentimientos independientemente de la configuración.\nProyecciones de dopamina en la Vía mesocortical ayudan a inhibir estas expresiones por permitir a las personas mantener el foco y sopesar opciones antes de actuar.\nTDAH y la investigación de dopamina\nInvestigaciones en animales muestran que muy pequeñas alteraciones en los niveles de catecolaminas pueden producir cambios extremos en la capacidad de la corteza prefrontal para modular el comportamiento.\nMantener niveles adecuados de DA y NE es imprescindible para la eficacia de la corteza prefrontal. Se cree que optimizando los niveles de catecolaminas puede mejorar los síntomas de TDAH como motor hiperactividad e impulsividad.\nLa adopción de ciertos hábitos de vida saludables puede ayudar a elevar naturalmente los niveles de dopamina. Elegir agua rica, ricos en proteínas, bajo en grasa, alimentos bajos en azúcar ayuda a proporcionar las materias primas que el cuerpo necesita para fabricar dopamina natural.\nTambién están muy importantes el ejercicio diario y métodos de afrontamiento eficaz del estrés. Los suplementos también pueden utilizarse para aumentar los niveles de dopamina, como la L-fenilalanina, L-tirosina y Mucuna Pruriens.\nEstimulando el cuerpo para aumentar la secreción y síntesis de dopamina, niveles de norepinefrina pueden ser elevados posteriormente. Con el tiempo, garantizar la disponibilidad adecuada de estos dos poderosos neurotransmisores puede ayudar a combatir naturalmente los síntomas de TDAH.\nTrastorno por déficit de atención con hiperactividad se trata tradicionalmente con drogas estimulantes. Sin embargo, estos fármacos no pueden mejorar las condiciones subyacentes que causan hiperactividad y algunos experimentan efectos secundarios graves.\nHay un vínculo claro entre los niveles de dopamina óptimo y mejor enfoque y atención. Terapias no-estimulante que con seguridad aumentan dopamina para las personas con TDAH pueden presentar manejo de los síntomas más seguros y efectivos en el largo plazo.\nUn número de otros suplementos naturales también se han explorado este beneficios para los síntomas de TDAH. Aceite de pescado, Ginkgo Biloba, Vinpocetina y colina tienen efectos positivos demostrados todos con un bajo riesgo de efectos secundarios.\nOro MS1, Blum K, Oscar-Berman M, Braverman ER. Función baja de la dopamina en el trastorno de hiperactividad/déficit de atención: debe genotyping significa diagnóstico precoz en los niños? Postgrado Med. 2014 Jan;126(1):153-77. doi: 10.3810/PGM.2014.01.2735.\nZawilska JB1. [Receptores de dopamina - estructura, caracterización y función]. Postepy Hig Med Dosw. 2003;57(3):293-322.\nJaber M1, Robinson SW, Missale C, Caron MG. Receptores de la dopamina y la función cerebral. Neurofarmacología. 1996;35(11):1503-19.


El bricolaje está de moda pero tiene consecuencias negativas\nEl bricolaje está de moda en España\nEl bricolaje está de moda en España: 6 de cada 10 españoles recurre al DIY\nActualmente sabemos que el el bricolaje está de moda sobretodo para mejorar nuestras viviendas ahorrando. Según un estudio un 64% de los españoles recurre al bricolaje, mientras que un 30% se atreve hasta con pequeñas reformas.\nBásicamente existen dos grandes razones del aumento del DIY (Do it yourself) en España:\nViviendas viejas. En los últimos años han aumentado las reformas, por delante de las construcciones nuevas\nCreencia de hacerlo uno mismo (sin ayuda de profesionales) y ahorrar dinero\nEl bricolaje está de moda pero tiene consecuencias\nSabemos que todo bricolajero, con ganas y muy manitas, es capaz de realizar proyectos de bricolaje. El problema es cuando el proyecto de bricolaje es mayor del que podemos afrontar, como pequeñas reformas. ¿Qué consecuencias puede afrontar un bricolajero sin suficientes conocimientos?\nGran esfuerzo y dedicación para escoger los materiales de construcción adecuados. Al final, puede que se usen materiales incorrectos o según los usados, se necesite un presupuesto mayor para las herramientas.\nUsar materiales de construcción incorrectos a las necesidades, incompatibilidades de materiales y calidades insuficientes.\nPara las reformas mayores, 3/4 partes de los usuarios no tienen experiencia en el sector. Por ello recomendamos recurrir a un profesional.\nNo contemplar costes ocultos o gastos adicionales.\nAumento del tiempo al realizar la reforma. Al no ser profesionales, siempre se estima menor tiempo del que al final se necesita.\nComprar herramientas de construcción profesionales no previstas\nCantidad de visitas a tiendas de construcción o ferreterías.\nNo usar técnicas constructivas esenciales para el confort oculto después de la reforma. Este tipo de técnicas no aparecen en tutoriales de Internet o directamente, no se usan hasta haber realizado la reforma por inexperiencia.\nRepetición de algunas partes del proyecto.\nNo existen garantías de seguridad y ejecución adecuadas.\nEl bricolaje está de moda para ahorrar pero ¿ahorras de verdad?\nAproximadamente un 64% de los españoles recurre al bricolaje, según los datos recogidos por ANDIMAC (Asociación Nacional de Distribuidores Cerámica y Materiales de Construcción) de la Federación FEDIYMA (European Federation of DIY Manufacturers). ANDIMAC representa al comercio especializado en soluciones para reformas, construcción de viviendas y edificios, y también al mantenimiento de estos.\n¿Cuándo es más fácil el bricolaje?\nPintar habitaciones o paredes\nColgar muebles o cuadros\n¿El bricolaje cuándo se convierte en un reto?\nMejoras de mayor envergadura como pequeñas reformas\nReparar suelos o alicatar habitaciones\nConstruir muros de carga exteriores\nArreglar desperfectos de la piscina de obra\nSólo 3 de cada 10 personas aficionadas al bricolaje se embarcan en proyectos de reformas mayores. Este tipo de pequeñas reformas a las que afrontan algunos bricolajeros se empiezan con optimismo hasta que aparecen consecuencias explicadas anteriormente. El 75% de los usuarios es totamente amateur en el sector del bricolaje, conocidos como ‘softDIYers’. Al no existir la garantía de ejecutado ni de las normas de seguridad adecuadas, existen muchas posibilidades que en un futuro aparezcan:\nA continuación, queremos enseñarte un vídeo sobre lo que puede llegar a ser el bricolaje que al equipo de Tools4pro nos encanta:\nSegún Sebastían Molinero, el secretario general de ANDIMAC:\n“Muchas veces creemos erróneamente que una reforma saldrá más barata si evitamos intermediarios, pero no estamos contando con el tiempo y las complicaciones que nos vamos a ahorrar si recurrimos a un profesional especializado que tiene en cuenta todos esos detalles que a los amateurs se les escapan, proporcionando un asesoramiento experto, un presupuesto y tiempos de finalización de obra cerrados y, en definitiva un resultado final sin sorpresas ni imprevistos desagradables”.\nPor lo tanto, en Tools4pro animamos a realizar proyectos de bricolaje pero siempre con los suficientes conocimientos en materiales y herramientas de construcción. No quieras ahorrar en contratar a un buen profesional del sector para acabar realizando tú mismo proyectos de mala calidad y con mayor presupuesto. Recuerda que si necesitas herramientas de construcción, en Tools4pro te las enviamos en 24/48 horas.\nRecomendamos que las pequeñas reformas las realice un profesional del sector de la construcción ¿estás de acuerdo?\nEl bricolaje está de moda pero trae consecuencias negativas a los usuarios amateurs.\nUsa tus herramientas de madera para construir tu propio carrito de cervezas\nEl bricolaje está de moda en España was last modified: julio 6th, 2017 by Iris Tools4pro


El ciclismo colombiano y los mundiales de ruta | Noticias de Cali, el Valle y Colombia\nPor Luis Eduardo E… el Sáb, 26/09/2020 - 12:47pm\nEl ‘Zipa’ Efrain Forero fue el primer y único representante nuestro en un Campeonato Mundial de Ruta con categoría amateur. La cita en Lugano (Suiza), hace 67 años… El gran pionero y leyenda del ciclismo colombiano se clasificó en el puesto 45 a cinco minutos del vencedor, el «Divino» Fausto Coppi….En 1965, doce años después, se registró la segunda participación colombiana en un mundial y fue en San Sebastián (España) cuando tomaron la partida Javier “El Ñato” Suárez, Carlos Montoya y Oliverio Penagos, sin haber logrado ninguna figuración…aparecía entonces Martin Emilio ‘Cochise’ Rodríguez quien tres años más tarde ocuparía un brillante cuarto lugar en el mundial ‘amateur’ de Montevideo (Uruguay), y luego de que Giovanni Jiménez (el pionero entre los profesionales) se clasificara noveno en la ruta olímpica de México 68.\nLuego de los Juegos Panamericanos 71 de Cali, un poderoso equipo nacional encabezado por Álvaro Pachón, Jaime Galeano y Luis H. Díaz, se alineó en la categoría amateur del Mundial de Mendrisio (Suiza), pero esa misma cita orbital en suelo helvético vió por primera vez un ciclista colombiano inscrito en la categoría profesional. Giovanni Jiménez, que terminó en el puesto 35 a 7:31 del campeón, el legendario Eddy Merckx.\nEn 1973 llegó Cochise al profesionalismo, y un año más tarde fue Rafael Antonio Niño quien le siguió; … hasta que en1984 se inició una nueva época y definitiva con la participación colombiana en el ciclismo élite de los mundiales, cuando en Barcelona (España) participaron Francisco “Pacho” Rodríguez, Patrocinio Jiménez y Pablo Wilches.\nVíctor Becerra consiguió la medalla de bronce en 1995 en la categoría amateur tras la descalificación del ecuatoriano Pedro Rodríguez …el ciclismo “amateur” colombiano seguía en alza por los mundiales en medio de altas y bajas, con participaciones intermitentes, hasta que en 1995, en aquel último mundial para esta categoría, y en la inolvidable cita de Duitama (Boyacá) Víctor Becerra saliera cuarto en la meta, pero logró logró la medalla de bronce luego de ser despojado de la misma el ecuatoriano Pedro Rodríguez por un positivo en el examen antidopaje\nLa historia Colombiana en los Mundiales de Ruta élite, ya de 35 años, desde Barcelona hasta el próximo domingo en Imola 2020, nos ha entregado formidables actuaciones como la de Álvaro Mejía, cuarto tras un embalaje de gigantes con Gianni Bugno, Miguel Induráin y Steven Rooks en Stuttgart 1991\nEl nuevo milenio trajo consigo a una de las más grandes estrellas que han brillado en el firmamento del ciclismo colombiano. El antioqueño Santiago Botero en una modalidad que para los ciclistas colombianos habían significado un talón de Aquiles desde su incursión en la grandes pruebas por etapas desde los años 80, la Contrarreloj Individual.\n“Santi” inició su camino a la camiseta arcoíris en el Campeonato Mundial de Lisboa en 2001, donde puso la primera piedra para lo que vendría un año después. La cita en Portugal vio a un inmenso Botero alcanzar el tercer cajón del podio de la CRI, solo superado por el británico David Millar y el supercampeón alemán Jan Ulrich que se colgó el oro. …La cita con la historia en Zolder 2002, significó el final de un camino de casi medio siglo desde que el “Zipa” se paró en la salida de Lugano. El autódromo de la ciudad belga vio a un colombiano ponerse por primera vez la camiseta arcoíris tras una fantástica actuación en la que superó al alemán Michael Rich y al español, Igor Gonzáles de Galdeano.\n…Pero la buena historia escrita por nuestros ruteros ante el mundo, todavía carece de uno de los títulos mas preciados del ciclismo: la camiseta arcoíris en la élite. En los últimos años con la generación diamante que hoy disfruta el país, los escarabajos se han acercado cada vez más, como el inolvidable circuito de Florencia en 2013 donde “Rigo” Urán sufrió una caída cuando integraba el grupo que definiría las medallas.\nHace dos años en Innsbruck 2018, Colombia fue dado como el rival a vencer por la prensa europea y colombiana, curiosamente fue una de las actuaciones mas discretas. ….Aigle-Martigny 2020 se avizoraba como otro recorrido muy apto para los escarabajos y su traslado a Imola con un trazado similar en dureza, significa una nueva oportunidad para saldar la deuda y por fin ver a un colombiano subido a lo más alto del podio de la legendaria carrera arcoíris de gran fondo.\nColombia ha llevado a Imola un equipo bueno, con corredores que vienen con ritmo del Tour de Francia y otros que mantienen una buena condición….Este viernes, Daniel Martínez será el primer ciclista de la selección que hará presencia en el certamen, un tramo de 31 kilómetros en terreno llano, en los que los potentes hombres al reloj, especialistas en estas lides, tienen las de ganar. El ciclista colombiano del equipo Education First es el actual campeón nacional de la contrarreloj y es la cuarta vez que compite en un mundial. Viene de ganar el Critérium Dauphiné, se impuso en la etapa 13 del Tour con final en Puy Mary, luego de 191 kilómetros. Y en la contrarreloj de Tour, del sábado pasado, fue 11 a 3 minutos 19 segundos de Tadej Pogacar.\nLa competencia del domingo, la de cierre, tendrá el protagonismo de los hombres élite, una carrera bien complicada, sobre 258 kilómetros; trazado en el que los ciclistas encontrarán dos subidas de 3 km, una prueba para fondistas puros….Colombia tiene una selección de alto nivel, con experiencia y ritmo: Rigoberto Urán, Daniel Martínez, Sergio Andrés Higuita, Miguel Ángel López, Harold Tejada, Esteban Chaves, Cristian Muñoz y Sergio Luis Henao.\nUrán e Higuita serán los puntales del grupo, hombres que han confirmado que son importantes en estas carreras de un día, en las que la astucia, la buena forma y la concentración son claves para hacer una buena participación mundialista.


Interdos - Servicios de Internación\nContacto: (011) 2090-4896 • (011) 2091-0811 • (011) 7513-2498\nHorarios: Lun–Vie 08:30hs a 16.30hs\n...“curar y cuidar centrados\nen la dignidad del paciente,\ncontribuye a mejorar\nla calidad de vida de él\ny su familia”...\nFacilitar la asistencia de pacientes en su domicilio a través de un servicio y equipamiento que contempla todo tipo de patologías Profesionales altamente calificados en el servicio de Internación Domiciliaria & Cuidados Paliativos.\nPromover, prevenir, recuperar, rehabilitar a los pacientes de acuerdo a su diagnóstico, pronóstico y sus aspectos físicos, psíquicos, sociales. Cuando la recuperación no es posible nuestro objetivo es acompañar, cuidar e intervenir para lograr una mejor calidad de vida en el paciente y su entorno familiar\nSomos un equipo de salud multiprofesional e interdisciplinario que se desempeña en el domicilio del paciente. Las intervenciones están centralizadas por una coordinación única; con un plan de tratamiento para cada patología y con un registro unificado de asistencia y tratamiento según su diagnóstico y pronóstico.\nEs una modalidad de atención en el domicilio del paciente conservando su entorno, el respeto y la dignidad. Realizada por un equipo interdisciplinario cuya misión es: promover, recuperar, prevenir, rehabilitar y acompañar de acuerdo al diagnostico y evolución.\nEs el abordaje para mejora la calidad de vida de los pacientes y sus familiares que afrontan problemas relacionados con enfermedades crónicas, progresivas y amenazantes de la vida. Mediante la identificación, valoración, tratamiento riguroso del dolor y alivio del sufrimiento se logra una mejor calidad de vida en los aspectos físicos, psiquicos y sociales.\n■ Permite atención personalizada de un equipo profesional diseñado específicamente para cada paciente y su patología.\n■ Ofrece el equipamiento necesario para el tratamiento instalándose en el propio domicilio.\n■ Evita la internación sanatorial innecesaria y los reiterados traslados, que producen desgaste en el paciente.\n■ Disminuye los riesgos derivados de la internación convencional como pueden ser: alteraciones de la dinámica familiar,\ninfecciones intrahospitalarias, stress provocado por internaciones prolongadas, cuadros depresivos\ny otras patologías propias del llamado hospitalismo.\n■ Propone atención personalizada creando mejor vínculo con profesionales y familiares.\n■ Disminuye los tiempos de atención, optimizando los tratamientos médicos.\n■ Aporta elementos de confort, favorece el autocuidado, la autonomía y la intimidad.\n■ Facilita que el paciente pueda seguir marcando su propio ritmo de vida y tomando decisiones cotidianas,\ncon el consecuente aumento de la autoestima.\n■ Ordena al grupo familiar y evita los desplazamientos ahorrando tiempo y costos, facilita la comunicación\ny el compromiso por parte del familiar.\n■ Optimiza la comunicación paciente, equipo de salud, cobertura social y familia.\n"Puedo aceptar que no me curen pero me costaría aceptar que no me cuiden"\nEquipo Multiprofesional Interdisciplinario\nEl equipo de trabajo está compuesto por profesionales de distintas disciplinas y\nse caracteriza por trabajar en forma interdisciplinaria.\nLas evaluaciones, indicaciones y planes de tratamiento, tienen que realizarse\npara cada caso particular, considerando las necesidades de cada paciente y su familia.\nLos servicios otorgados deben garantizar una atención de excelencia y calidad,\npara lo cual es imprescindible la realización sistemática y regular de evaluaciones\nde procesos y resultados con instrumentos validados para ello.\nLa variabilidad en cada caso, compromete a formular la intervención a un modelo único\npara cada paciente, diseñado para su bienestar y el de la familia que lo acompaña.\nLas visitas de los profesionales que atienden al paciente son siempre programadas,\ncontemplando la provisión de materiales descartables, medicación específica\ny la logística de entrega.\nApoyo al Núcleo Familiar\nSe convoca a Profesionales Médicos, Kinesiólogos, Fonoaudiólogos, Psicólogos,Terapistas Ocupacionales, Asistentes Sociales, Enfermeros, otros.\nLun – Vie: 08:30hs a 16:30hs\nAlsina 309 1B, Quilmes,\nQuiere unirse a nosotros? Envie su CV!\nProfesión y Matricula:


Resumen de Noticias Terram (Boletín Nº 2.336)\n• Viernes, 20 de enero de 2017.\nMinistro de Medio Ambiente explicó avances de reglamentos para implementar ley de fomento al reciclaje\nLa instancia solicitó, además, un informe a la Cancillería para comprobar que Chile no se encuentre violando los acuerdos internacionales en esta materia. Fuente: Camara.cl, 19 de enero de 2017.\nLa Reserva de la Biosfera Cabo de Hornos (RBCH), ubicada en el extremo austral de Chile, se está convirtiendo en el nuevo polo de investigación internacional de cambio climático. Fuente: Codexverde.cl, Prensa Antártica, 19 de enero de 2017.\nDebido al calentamiento global, el inmenso glaciar Fourcade sufre a diario desprendimientos de hielo que retumban como truenos y, tras cruzar el agua helada de la caleta que lo separa de la base argentina Carlini, encallan en la playa de la base, delante de las narices de los científicos. Fuente: Americaeconomia.com, 19 de enero de 2017.\nBuque japonés investiga cambios oceanográficos de la zona sur\nExpedición científica estuvo en Puerto Montt. El objetivo general de esta expedición es analizar las alteraciones oceanográficas y biogeoquímicas en la zona costera del sur de Chile, relacionadas al cambio climático global. Fuente: El Llanquihue de Puerto Montt, 20 de enero del 2017.\nEl histórico líder ecologista mexicano, Premio Goldman en 2005, fue asesinado después de recibir decenas de amenazas de muerte. Fuente: Internacional.elpais.com, 20 de enero de 2017.\nLa importancia de encontrarnos entre comunidades y territorios\nEl primer encuentro de comunidades amenazadas y afectadas por monocultivos del salmón. Fuente: Maulecoastkeeper.blogspot.cl, 17 de enero de 2017.\nCon un gabinete de escépticos del clima entrando en la Casa Blanca, Univision Noticias y The Guardian se unen durante 24 horas para llamar la atención sobre el calentamiento global que está ocurriendo ahora, y lo que todos podemos hacer para ayudar a proteger el planeta. Fuente: Univision, The Guardian, 20 de enero de 2017.


Docentes en huelga irrumpen en centro educativo en pleno horario de clases | Diario Correo\nDocentes en huelga irrumpen en centro educativo en pleno horario de clases\nNo les importó que los niños estuvieran estudiando\n19 de Julio del 2017 - 17:00 » Textos: Pelegrino Sedano » Fotos: Pelegrino Sedano\nDocentes del Sutep que acatan una huelga indefinida, irrumpieron en el centro educativo 'José Gálvez Barrenechea' de la provincia de Tarma, en pleno horario de clases.\nEl centro educativo ubicado en el jirón Molino del Amo fue invadido por un grupo de -más o menos- 40 docentes que empezaron con sus arengas convocando a los docentes de dicha institución a plegarse a la huelga causando malestar entre los niños de los diferentes niveles.\nFueron los vecinos de la zona que llamaron a la Policía, el Comandante PNP Carlos Moreno Silvera ordenó la presencia de los efectivos con dos patrulleros. Ante esto los docentes abandonaron el local de dicha escuela.\nEl subdirector del 'José Gálvez Barrenechea', Raúl Puente Casaño, señaló que los colegas que ingresaron al interior del plantel deben respetar los horarios de clases y exigió a sus colegas que sus manifestaciones deben hacerla en la vía pública y no en el plantel.\nLos huelguistas quisieron hacer lo mismo en la I.E. 'Santa Teresa' como también en la I.E 'José G. Otero', ante la negativa de los docentes que estaban trabajando solo se limitaron a tocar la puerta de mala manera en ambas instituciones.


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Incidentes y algunos destrozos en bares típicos de la Avenida de Mayo - 21/11/2012 - Clarín.com\nIncidentes y algunos destrozos en bares típicos de la Avenida de Mayo\nActivistas del gremio de los Gastronómicos rompieron vidrios. Cristina se quejó por destrozos en el Café Tortoni.\nFlorida y Avenida de Mayo. La confitería London City, con un vidrio roto. Guillermo Rodríguez adami\nHasta la presidenta de la Nación se refirió al Café Tortoni ayer. Es que el emblemático bar de la avenida de Mayo al 800 fue centro de las miradas del kirchnerismo porque en varios locales de la zona céntrica hubo destrozos y amenazas para que los establecimientos se cerraran. “Hoy –dijo ayer por la tarde Cristina Fernández de Kirchner, durante el acto por el Día de la Soberanía que se realizó en San Nicolás- vi que el Tortoni, que es un museo de los argentinos, había sido atacado por estar abierto. Me sorprendió pero luego recordé que los que fueron a atacar el Tortoni fueron los mismos que fueron a quemar las urnas de Catamarca. Y fueron los que en Catamarca me tiraron huevos ”. Hacía alusión a Luis Barrionuevo, dirigente gastronómico, y también acusado de ser quién armó un grupo de gente que le arrojó huevos a la presidenta en la campaña electoral de 2003.\nLa presidenta tenía información fidedigna aportada por el virtual ministro de Seguridad. Sergio Berni, secretario del área que encabeza Nilda Garre, señaló ayer que “un grupo de delincuentes” con remeras que los identificaban con el Sindicato de Gastronómicos —perteneciente a la CGT Azul y Blanca, convocante al paro-cometió “destrozos” y amenazó a los dueños de bares restaurantes de avenida de Mayo.\nVarios comerciantes de la avenida de Mayo denunciaron ayer que fueron amenazados por un grupo de entre diez y veinte personas que les reclamaban que cerraran durante el paro. Ocurrió en varios bares y restoranes de la avenida, como el London City, donde ese grupo violento les arrojó piedras que rompieron los vidrios de una de sus puertas y también en el Tortoni, uno de los cafés más tradicionales de la Ciudad. Los dos cerraron el resto del día.\n“Vinieron temprano, cerca de las ocho. No eran más que 20, y fueron muy agresivos. Recorrieron toda la avenida, después se fueron”, contó un empleado de la farmacia que está justo en diagonal de la London. Ese mismo grupo también rompió los vidrios de un local de comidas rápidas de Perú y Rivadavia y obligó a cerrar varios restoranes más. “No estaban armados pero sí tenían palos. Entraron y les dijeron a los clientes que se fueran, que el gremio estaba de paro y que no podíamos trabajar”, sumó Jorge, encargado de otro de los bares de la avenida. Algunos negocios de la zona decidieron cerrar por temor. Y otros abrieron pero con las persianas bajas.\nFue distinta la situación en Pilar, provincia de Buenos Aires. Cerca de las 10 de ayer, la policía bonaerense recibió un llamado al 911 en el que se denunciaba que varios hombres que viajaban en un micro escolar, estaban rompiendo vidrios y manchando paredes en bares y restaurantes del centro de Pilar. Varios policías detuvieron al gripo en la ruta 25 y el acceso a Pilar. Según fuentes policiales, se los identificó como gastronómicos. Llevaban en el micro: bolsas con harina y huevos, pintura en aerosol, banderas del sindicatos de gastronómicos, entre otras cosas. Intervino la comisaría primera de Pilar y a UF de Instrucción 1.


Tema: El pintalunas sevillano I y II(pano) + Skyline crepuscular (Gigapan)\n21/03/19, 00:31:21 #1\nO la superluna del mes de marzo, o la luna llena de gusano, o............ una simple luna llena. En cualquier caso no tengo muy claro si es correcta su ubicación en este foro de nocturnas, aunque tenga la luna, quizas podría ir en arquitectura, quizas en otras.\nEn cualquier caso agracezco por anticipado vuestras visitas y comentarios.\nOtra versión, en este caso panoramica de 5 tomas horizontales:\nY cuando la superluna tomo camino al zenit de boveda celeste, pues Gipano al Skyline crepuscular de Sevilla:\nSi sigues el enlace..... te hará libre de navegar por el gigapan\nÚltima edición por Zalosev; 25/03/19 a las 19:07:38 Razón: añadir nueva toma\n08/04/19, 12:12:46 #2\nMe gusta cómo has aislado la luna y la torre.\nQuizás, le hubiera dado menos exposición a la luna, porque se ve un pelín pasada. Un poquito menos, te hubiera aportado un mejor detalle en los cráteres.\n08/04/19, 17:54:11 #3\n...Quizás, le hubiera dado menos exposición a la luna, porque se ve un pelín pasada. Un poquito menos, te hubiera aportado un mejor detalle en los cráteres.\nFusky, muchas gracias por pasar y comentar, tomo nota y tendré en cuenta tu comentario, dado que es muy factible de llevar a la práctica.\n10/04/19, 09:29:23 #4\nPara mi la segunda, teniendo en cuanta la luna, casi pegada a la torre hubiera estado todavia mejor.\n10/04/19, 12:00:57 #5\nEn esta ocasión, no fui capaz de casar trayectoria lunar y beso a la Torre, no fui lo suficientemente preciso con el planificador y como resumen pues:\nluna, luna llena, súperluna


El Complejo Museográfico desarrollará la recreación histórica «Objetos y Autos con Historia» - Luján en línea\nEl Complejo Museográfico desarrollará la recreación histórica «Objetos y Autos con Historia»\nHabrá exposiciones. Detalles.\nEl Complejo Museográfico Provincial “Enrique Udaondo” organizan visitas guiadas y la recreación histórica “Objetos y Autos con Historia”, que se llevará cabo el próximo sábado 3 de marzo, dando comienzo en la puerta del Cabildo a las 20 horas.\n«Convocamos a la comunidad a conocer y valorar nuestro patrimonio a través de las visitas guiadas del Área I ‘Área Histórica’, con sus patios; Área III con la exposición permanente de Autos Antiguos y Clásicos y su parque. Nos recibirán los patios de época con sus velas, damas del ayer, militares con uniformes históricos y escenas de la vida cotidiana del pasado. Asimismo los recreadores del Círculo de Recreación Histórica del Siglo XIX, estarán interactuando con el público visitante», difundieron.\nLa visita guiada se desarrollará en la Sala Punto de Encuentro y Capilla, además de los patios del Área I. Luego, acompañados por el Circulo Recreacionistas a través de tambores, se trasladarán al Área III, donde se desarrollará la visita guiada por los automóviles históricos y clásicos.\nComo cierre se brindará un lugar agradable a toda la familia a través de un buffet con precios accesibles a cargo de la Asociación Civil Amigos del Museo Udaondo.


California propondrá elegir al presidente por voto directo y no por colegiado – STNoticias\nEl estado de California presionará para aprobar la reforma constitucional que eliminaría el voto de colegiado electoral para elegir al presidente de los Estados Unidos, para que el directo sea el que decido al triunfador de la contienda, declaró el secretario de Estado de la entidad, Alex Padilla.\n“Estamos interesados en ese cambio porque no es posible que en las últimas elecciones presidenciales el que termina siendo presidente es por el voto del colegio electoral y no por la mayoría de votos a nivel nacional como en tantos países”, declaró a Notimex.\n“Ya es tiempo de reformar al colegio electoral y al mismo tiempo que la presencia y distribución de legisladores por estados refleje a la gente, a la población de este país y nuestros valores”, añadió.\n“California sólo tiene dos legisladores en el Senado federal, un número similar al de otros estados de baja población y eso no refleja una auténtica presencia proporcional”, argumentó Padilla.\n“Conviene que California sea el que lleve esa propuesta al Congreso. Se hará todo el esfuerzo para cambiar el colegio electoral y la forma cómo elegimos a un presidente”, expuso.\nAdmitió sin embargo que hay mucha resistencia para estos cambios, “especialmente en estados con menos población, que no son muy diversos, son los que piensan que van a perder con una reforma electoral, pero tarde o temprano se va a lograr ese cambio”.\n“Lo que estamos viviendo actualmente habla de la importancia de participar en la democracia de este país”, apuntó al recordar que cuando fue elegido secretario de Estado hace cuatro años “había más de 17 millones de votantes inscritos en California y más de seis millones elegibles no se habían inscrito”.\n“Los latinos somos la población más grande del estado de California y hay cinco millones más que no se han inscrito. El grupo más grande de estos son jóvenes y los latinos son el grupo más poderoso que no está tomando acción y ese poder”, consideró.\nEn Estados Unidos el voto popular directo no elige al presidente. La decisión corresponde a un colegio electoral de 538 electores de los 50 estados y el Distrito de Columbia (la capital) que depositan los votos por el candidato que haya ganado en su estado. Quien acumule 270 o más votos electorales, gana la presidencia.\nEl colegio electoral fue creado por los representantes de los estados que conformaron la unión de la república, a finales del siglo XVIII, a fin de proteger los intereses de cada estado individual y evitar el dominio de las regiones más pobladas del país.\nPor lo general, quien gana el voto electoral también gana el voto popular pero ha habido casos en los que sucedió lo contrario, por lo que los críticos dicen que el sistema es anticuado, antidemocrático y no representa los intereses de la población.\nAnterior Entrada anterior: Un millón de botellas de plástico de compran cada minuto en el mundo: Semarnat\nSiguiente Entrada siguiente: Maduro elimina 5 ceros al bolívar luego de una devaluación de un millón


En Reino Unido las marcas esperan una gran caía en el mercado de lujo - Asociación derecho y moda\nPosted at 08:00h in Business\tby\tadmin 0 Comments\nMarcas británicas y coronavirus\nHace pocos días se daba a conocer un informe del Gobierno británico que advertía de que hasta un 80% de los ciudadanos podrían contagiarse con el coronavirus. Esta estimación era para un escenario de los próximos 12 meses y que 7,9 millones de enfermos podrían ser hospitalizados.\nSegún el estudio que fue elaborado por Public Health England (PHE) las autoridades sanitarias temen que la epidemia pueda prolongarse hasta la primavera del 2021.\nConsecuencias más allá de la salud\nSegún una encuesta que ha sido publicada, casi las tres cuartas partes de los adultos del Reino Unido dicen que reducirán las compras que no sean imprescindibles, o sea afecta al mercado de lujo.\nSiete de cada 10 personas en el Reino Unido dijeron que esperaban gastar menos en compras de lujo como resultado del coronavirus.\n¿Qué es lo que pone a prueba?\nRishi Sunak y Boris Johnson\nUna vez más esto es un desafío para las marcas de moda mientras sopesan la mejor manera de sobrellevar una pandemia global.\nLa encuesta se hizo sobre una población de 1.000 adultos y fue realizada por la consultora Portland Communications. El estudio de campo se realizó inmediatamente después de que el canciller Rishi Sunak anunciara un amplio paquete financiero destinado a proteger a las empresas durante este período en que el coronavirus impacte en la economía.\nLas actitudes pueden cambiar a medida que vayan mejorando las noticias sobre el control de la pandemia, pero un 39% de británicos dicen que aprueban la respuesta de las grandes empresas a la crisis.\nLos minoristas (incluidos los supermercados) obtuvieron un rendimiento considerablemente mejor al 45%.\nLas tiendas de moda en Londres enfrentaron una situación difícil desde el momento en que las estaciones de metro comenzaron a cerrar para restringir los viajes no esenciales.\nPosteriormente, se pidió a los bares, pubs y restaurantes que cerraran, aunque no se dio orientación a las tiendas.\nPero ha tenido que ser Boris Johnson, desde su aislamiento en Downing Street, que se ha visto obligado a extender su cuarentena más allá de una semana, quién ha expresado su preocupación y enojo por la “rebeldía” de los británicos, que han vuelto a coger el coche y a desafiar “el cerrojazo” que ordenó el gobierno el pasado 23 de marzo.\nO sea, que hasta la decisión tomada en Downing Street, las marcas operaban en un territorio relativamente inexplorado, ya que el gobierno aún no requería el cierre de tiendas en el Reino Unido y, en cambio, simplemente desaconsejaba el contacto social no esencial.\nEsto tenía una consecuencia: la decisión en manos de tiendas individuales, que se enfrentaban mayores ventas si se cerraban, o reacciones negativas si decidían permanecer abiertos.\nLondres había sido hasta la decisión gubernamental, una de las últimas capitales europeas de la moda, donde las tiendas tenían la opción de seguir operando.\nPero Selfridges cerró todas sus ubicaciones en el Reino mientras que Ralph Lauren y Harvey Nichols anunciaron que lo harían también como consecuencia de la medida.\nUn comunicado de Selfridges\nEs elocuente el comunicado de Selfridges anunciando el cierre en el que dice que “La salud, seguridad y bienestar de nuestros clientes y miembros del equipo es nuestra máxima prioridad y debemos hacer lo correcto por las comunidades en las que vivimos y trabajamos para ayudar a mitigar la propagación del coronavirus”.\nSelfridges dijo que continuarían pagando al personal contratado durante el período de cierre, pero la fuerza laboral de la moda, una industria llena de trabajadores independientes y pequeñas empresas, sigue estando significativamente preocupada.\nMás de la mitad de los 3.500 encuestados de la Federación de Industrias Creativas, de la cual es miembro el British Fashion Council, dicen que esperan que sus ingresos comerciales disminuyan en más del 50%.\nRishi Sunak, canciller de Hacienda de Reino Unido, dio a conocer una serie de medidas para apoyar a las empresas la semana pasada, incluidos 330 mil millones de libras en préstamos y subvenciones para cubrir una parte significativa de los salarios de los empleados que no pueden trabajar debido a la crisis.\nAún así, los datos de las encuestas sugieren que para los minoristas, tomar medidas concretas como cerrar tiendas, en lugar de tratar de esperar, puede proteger mejor su reputación en caso de que la crisis empeore.\nUn estudio realizado por Ipsos Mori en consumidores de Estados Unidos, evidenció que el 59% creía que las empresas deberían cambiar sus actividades para reducir la propagación del coronavirus.\nEs por eso que Nick Hargrave, socio de investigación y estrategia de Portland, afirmara que “así como la crisis financiera global estableció la reputación corporativa en concreto durante una década, también lo harán estos eventos. Las empresas deben responder de una manera que satisfaga el momento y las expectativas de sus clientes”.