Valladolid refuerza su apuesta por la cultura con ‘Espacio Seminci’ | Viajar y Mucho Más\nInicio Cultura Valladolid refuerza su apuesta por la cultura con ‘Espacio Seminci’\nValladolid refuerza su apuesta por la cultura con ‘Espacio Seminci’\nSituado en el Teatro Calderón, forma parte del proyecto ‘Valladolid, Ciudad Creativa del Cine’\nEl director de la Seminci, Javier Angulo, y la concejala de Cultura y Turismo de Valladolid, Ana Redondo.\nJunto a las actividades específicas organizadas por Seminci y la Fundación Municipal de Cultura, el espacio acogerá tertulias, clases magistrales y talleres, así como actos relacionados con el Master de cine, comunicación e industria audiovisual que organizan la Universidad de Valladolid y el festival. También estará abierto a presentaciones de festivales de cine locales e iniciativas como ‘Cinema Pajarillos: Rueda tu barrio’, entre otras.\nUna de las zonas de exposición del nuevo espacio.\nEste espacio, que acoge un centro de documentación audiovisual de la historia de SEMINCI, incluye un mini auditorio con capacidad para 50 personas, una exposición permanente con todos los carteles de la historia del festival, librería, biblioteca de consulta y lectura, y un área de videoteca. El espacio se completa con una zona de tienda con las publicaciones editadas por el festival a lo largo de sus 66 ediciones, así como otros objetos y elementos de merchandising.


calentador : HispaVista Mujer\nArtículos sobre calentador en Hispavista Mujer\nAhorra con tu calentador\nEl calentador es uno de los electrodomésticos más olvidados de nuestras casas.\n... de agua eléctricos gastan gran parte de la energía que consumimos en nuestras casas. Tal vez no prestas mucha atención a tu calentador de agua; está ahí, en un rincón recogiendo polvo. Pero quizá deberías pensar en él, porque, en importancia, es el ...\nTal vez no prestas mucha atención a tu calentador de agua; está ahí, en un rincón recogiendo polvo. Pero quizá deberías pensar en él, porque, en importancia, es el segundo gran devorador de electricidad en las viviendas. Muchas personas tienen sus ...\nZippo Hand Warmer, manos siempre calientes\nAún dura el invierno, eso está claro. Falta más de un mes para que comencemos a decir adiós al frío y en muchas ocasiones a la nieve, y visto así más vale pasar estas semanas lo mejor posible, ¿no? Hoy, te traemos un pequeño accesorio de bolsillo que definitivamente ayudará a ello. Te presentamos el nuevo Zippo Hand Warmer, que como su propio nombre indica cumple exactamente lo que promete. No se trata de un mechero, sino de un calentador de manos muy pequeño y que cabe perfectamente en la palma\n... ayudará a ello. Te presentamos el nuevo Zippo Hand Warmer, que como su propio nombre indica cumple exactamente lo que promete. No se trata de un mechero, sino de un calentador de manos muy pequeño y que cabe perfectamente en la palma de la mano.\nEl osito calentador\n¡No me digáis que no es adorable! Este increíble osito calentador tiene la capacidad de que se caliente cualquiera, ¡y con razón! ¿A que dan ganas de cogerlo achucharlo y mimarlo y todo lo que se nos ocurra? Pero tranquilos, porque no he desarrollado lo mejor del osito: Dentro tiene una bolsa que se calienta en el microondas y al sacarlo está supercaliente y supertierno y es lo mejor del mundo poder dormir con esta criatura entre nuestros brazos. ¿No lo estás deseando? Decid que sí… No podéis\n¡No me digáis que no es adorable! Este increíble osito calentador tiene la capacidad de que se caliente cualquiera, ¡y con razón! ¿A que dan ganas de cogerlo achucharlo y mimarlo y todo lo que se nos ocurra? Pero tranquilos, porque no he desarrollado lo ...\nCalentador de manos electrónico\nEl invierno se acerca… y esto lo notamos todos. El adiós al verano supone para muchos incluso días de tristeza y lágrimas, ya que se termina la suerte y posibilidad de ir ligeros de ropa, sin preocuprase de pasar frío… y con la llegada del invierno, sobre todo en climas fríos y en el Norte, la situación se vuelve para muchos muy, muy complicada. En búsqueda de contar con todo lo posible para estar cómodos, te presentamos este calentador de manos electrónico. Cabe en la palma de la mano\n... se vuelve para muchos muy, muy complicada. En búsqueda de contar con todo lo posible para estar cómodos, te presentamos este calentador de manos electrónico. Cabe en la palma de la mano y cuenta con una batería que permite autonomía de hasta seis horas.\n... o chocolate bien caliente, pues esto puede ser realidad con la taza calentador USB, que le permite disfrutar de bebidas calientes con sólo ... a calentarlo? Ya no beba más ni un sólo café frio. El calentador de taza puede tener listo en pocos minutos, a unos 50 ...\nMini calentador relajante\n¿Llega de la calle tiritando de frío a su casa? No se preocupe más con el mini calentador relajante que en sólo 1 minuto en el microondas estará listo para ponerle calientito de las bajas temperaturas, además tiene propiedades relajantes porque desprende aromas de fresa y vainilla. Acurrúquese y póngase cómodo con el mini calentador relajante, en su cama o en el sofá viendo su programa favorito de la televisión porque será su compañero perfecto para esas noches frías. La funda está hecha de material\n... tiritando de frío a su casa? No se preocupe más con el mini calentador relajante que en sólo 1 minuto en el microondas ... aromas de fresa y vainilla. Acurrúquese y póngase cómodo con el mini calentador relajante, en su cama o en el sofá viendo su programa ...\nCalentador para manos de semillas\nBueno, una vez pasado el veranillo del membrillo todos sabemos que el frío comienza a apretar y es el momento de equiparnos con las mejores prendas de abrigo, como este calentador para manos de semillas. Se calienta en el microondas y guarda el calor durante mucho, mucho tiempo. Está relleno de semillas de trigo y esencia de lavanda que al calentarla deprende un agradable y relajante aroma. Puedes utilizarlo para calentarte las manos mientras das un agradable pero frío paseo o como utilizábamos\n... sabemos que el frío comienza a apretar y es el momento de equiparnos con las mejores prendas de abrigo, como este calentador para manos de semillas. Se calienta en el microondas y guarda el calor durante mucho, mucho tiempo. Está relleno de semillas de ...\n... a finales de mes y su contenido es sorpresa..La cajita contiene 5 productos en total, y algunos complementos como un calentador de manos Edición Limitada de Glossybox, un cupón para recoger una muestra del perfume Valentina Assoluto de Valentino en El ...\nHoy en día es normal encontrar horno microondas y convencional prácticamente en todas las cocinas aunque en la mayoría de los casos se utilice casi exclusivamente para calentar leche ;) El horno microondas afortunadamente está ganando protagonismo en las cocinas y cada vez se utiliza más en la elaboración de platos rápidos más que como un mero calentador Algo que parece que no está tan claro es qué tipo son recipientes para microondas y cuales solamente para horno convencional. El microondas\n... ganando protagonismo en las cocinas y cada vez se utiliza más en la elaboración de platos rápidos más que como un mero calentador. Algo que parece que no está tan claro es qué tipo son recipientes para microondas y cuales solamente para horno convencional. ...\nAlgunas de las enfermedades más conocidas que se han presentado actualmente y que son de índole sexual, son la gonorrea, la sífilis, el SIDA entre muchas otras más. De una forma muy equivocada, muchas personas piensan que estas son las únicas y las de mayor cuidado para tener, algo que no es así ya que dentro de la categoría de ETS existen muchas otras cuantas más, estando en la lista aquella de nombre gonococia. A la gonococia también se le conoce como blenorragia y es una enfermedad de transmisión\nSon decocciones de diferentes partes de las plantas, pues pueden incluir hojas, raíces, flores, semillas, etc… Así como utilizarse en su estado natural o desecadas. Además de sus efectos beneficiosos en la salud, encontramos en ellas ventajas añadidas como: No contienen aditivos. Son una forma sana de ingerir líquidos. Se pueden preparar en casa mezclando plantas y experimentando con los sabores. Se pueden añadir cítricos, trozos de cáscaras, o especias como el jengibre, la pimienta o el\nmúsica de boda, los amigos, modelo rusa, ecològico, corazón, lombardía, mujer empleada, tintes schwarzkopf, maceraci?n, salones rosa, leche de oveja, recetas postres ni?os, frank lloyd wright, actividades de verano, bioyoga, ayuda en decoracion, ideas para zapatos, vestidos largos primavera, sperry top sider,


Tsuki no Setsuka :: General :: Afiliaciones\npor Mikuo el Dom Ene 27, 2013 6:42 pm\nAfiliación Tsuki no Setsuka\n→ Dirección: http://tsukinosetsuka.foro-activo.es/\n→ Breve Descripción: La ciudad donde solo el invierno y la primavera existen. Devastada por la pobreza, no queda otra alternativa más que la tienda ¿Cual es tu postura?.\n→ Géneros a los que se enfoca: Yaoi||Yuri||Hetero.\n→ Historia del foro:\nSetsuka, una ciudad en la cual el otoño y el verano no existen, dejando como estaciones solo el invierno y la primavera. En esta ciudad la pobreza es algo de lo preocuparse, las familias mas pobres por lo general no pueden mantenerse, viéndose obligados de abandonar a sus hijos, los cuales mayormente morían por hipotermia en el duro invierno de Setsuka. Así era hasta que un amable hombre quiso ponerle fin a al triste destino de los jóvenes. Pensó en darles refugio a los desafortunados seres, por desgracia ¡el no podía adoptar a todos esos niños! Con suerte unos cuantos podrían vivir con el. Si tan solo el pudiera incitar a los mas acomodados habitantes de Setsuka a adoptar a algunos de esos niños. Así fue como surgió la idea de abrir la tienda .\nSi él no podría adoptar a todos los niños, podría abrir una tienda donde fueran vendidos como mascotas para los bakemonos; las personas mas acomodadas, solían ser llamadas así por los habitantes mas pobres de Setsuka, a los cuales los mismos bakemonos llamaban, ningentekina. En fin. Si bien a una persona normal no le gustaría ser la mascota de alguien, era mejor que vivir en la calle y morir, por lo cual, finalmente se decidió a abrir la tienda.\nLa tienda Akina tenía popularidad, los niños abandonados en las calles no tardaban en ser llevados a la tienda y poco tiempo después las mismas familias vendían a sus hijos a la tienda para que tuviesen posibilidades de una mejor vida. Todo iba sobre ruedas, todo hasta que a los pocos meses de que la tienda fuera abierta, su fundador muriera en extrañas circunstancias.\n¿Qué seria de la tienda Akina y de los ningentekina que necesitaban de esta para vivir? Pues tal como decía en el testamento de señor Akina, sus hijos serian los encargados de mantener la tienda en pie. Itami y Haru Akina, ambos tenían un rostro similar, pues estos eran gemelos, pero sus personalidades eran totalmente opuestas; Haru por su parte amaba a los ningentekina, hasta el punto de comprar a uno de estos, Itami…bueno, Itami también amaba a los ningentekina, pero solo los quería para beneficio propio, los quería para que estos complacieran sus necesidades; este también llego a comprar uno, pero debido a que Itami le daba un trato hostil, su mascota se revelo contra el, actuando de manera violenta, esto solo consiguió enfurecer a Itami, logrando que en su mente surgiera una macabra idea.\nDe collares y dioses.\nUn collar que provoca electrochoques, estos eran colocándoos alrededor del cuello de el ningentekina, si este desobedecía o intentaba atacar a su amo, el collar mandaba una fuerte descarga eléctrica, gracias al un pequeño control remoto que poseían los mismos dueños, esto les provocaba el suficiente dolor en la mascota como para conseguir calmarlo y anular sus poderes. La idea, cómo era de esperarse, le desagrado por completo a Haru, alegando que eso era maltrato psicológico y físico en contra las mascotas, pero debido a que muchos de los bakemonos tenían el mismo problema de rebeldía por parte de sus ningentekina, la idea del collar fue totalmente acogida, así que este collar rápidamente fue puesto en cada una de las mascotas, dejando el control a cargo de su amo, y si es que estos aun permanecían en la tienda, los empleados poseían un control universal el cual funcionaba con todos los collares.\nComo si lo anterior no hubiese sido suficiente para mantener a los ningentekinas bajo control, a Itami no se le ocurrió mejor idea que aplicar un nuevo plan de estudios a las futuras mascotas. No era nada complicado, nada amplio, hasta la mas torpe de las criaturas podrían entenderlos, este plan consistía en educar a los ningentekinas, haciéndoles creer, que los bakemonos, eran superiores a ellos en todo aspectos, haciéndolos ver como una especie de Dios ante ellos, pero, así como es común en la religión algunos eligen si creer, otros no. Algunas de las mascotas comenzaron a adorar a los bakemonos como sus Dioses, y si estos eran sus amos, los adoraban aun mas.\n¿Pero que paso con Haru? Pues, este estaba horrendamente furioso, pero como bien es dicho, la mayoría siempre gana, y la mayoría estaba a favor de su manipulador hermano gemelo. El tiempo paso y los ningentekinas se vendían como pan caliente, no era extraño ver que mas de un bakemono llegara a enamorarse de su mascota y formar una familia con esta ultima, situación que también se aplicó a Haru. Su mundo se ilumino cuando su querida Yuri (el ningentekina que compro en la tienda), dio a luz a una pequeña niña, pero esto influyo sumamente en su posición socioeconómica, puesto a que fue totalmente mal visto que Haru contrajese matrimonio con su mascota, y para variar, engendrara una criatura con esta, la popularidad de la familia Akina comenzó a descender en picada. Itami al enterarse de esto, decidió interferir.\nLa familia de Haru desapareció. Los rumores se expandían tan rápidamente cómo un incendio mismísimo lo hace, ya toda la ciudad sabia que la familia del primogénito Haru, había desaparecido, incluyendo a este ultimo, no había quedado rastro de ellos ni de su paradero. A Itami se le veía bastante atareado, aparentemente este buscaba a su hermano con desesperación, cosa que no hizo más que hacer surgir mas rumores, uno de estos y quizás el que mas se acercaba a la realidad, era que Itami era quien estaba detrás de la “desaparición” de su hermano.\n→ Webmaster: Miku-chan.\n→ Banners y/o Botones:


Tramite Rvoe Ihemsys\nPrograma IV Reunión de EII (Andaluc... by Francisco Gallego 721 views\nRvoe by Equis Ö Rosas 511 views\nSan Marcos.Carta compromiso by Francisco Javier ... 522 views\nHoja de anotacion para 20 jugadores by Trino Zamora Zumbado 11966 views\nBases Fondos Concursables UDLA 2014 by Daniela Sandoval 2318 views\nArquitectura Novohispana - El encue... by Juan Francisco Vi... 8149 views\n1. RVOE 1 INSTRUCTIVO RVOE IHEMSYS REGISTRO DE ESTUDIOS DE VALIDES OFICIAL ACURDO QUE REGULA EL TRÁMITE PARA OBTENER EL RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS DE TIPO SUPERIOR\n2. RVOE 2 El Ingeniero Jesús Rodríguez Guerrero, en su carácter de Director General del Instituto Hidalguense de Educación Media Superior y Superior (IHEMSYS), que por Decreto que modifica al diverso que creó a este Instituto, y que fue emitido por el Gobernador Constitucional del Estado Libre y Soberano de Hidalgo el día veinte de septiembre de mil novecientos noventa y nueve, publicado en el Periódico Oficial el día cuatro de octubre del mismo año, es un Organismo Público Descentralizado de la Administración Pública del Estado de Hidalgo, con personalidad jurídica y patrimonio propios; y CONSIDERANDO 1. Que para dar cumplimiento al artículo 5 fracciones: I, V, VI, XIII, XIV, y XVII en materia de Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de tipo superior en el Estado de Hidalgo y, al artículo 11 fracciones XIII, XVII, XVIII y XIX del Decreto de creación del IHEMSYS; atendiendo lo dispuesto por la Ley General de Educación en sus artículos: 1,2, 10, 11, 13 fracción VI, 14 fracciones I, IV, XI, 21, 24, 37 párrafo tercero, 54, 55, 58; por la Ley para la Coordinación de la Educación en sus artículos: 2, 3, 13, 16, 17 y 18; por los Acuerdos números 243, 255 (de manera supletoria por lo que hace a las instalaciones) y 279 emitidos por la Secretaría de Educación Pública y publicados en el Diario Oficial los días 27 de mayo de 1998, 13 de abril de 1999 y, 10 de julio del 2000 y; por el Convenio de Coordinación en materia de Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de Tipo Superior suscrito por la Secretaría de Educación Pública y el Gobierno del Estado el día 14 de abril de 1997 (publicado en el Periódico Oficial el 12 de enero de 1998); es necesario modificar el Instructivo para el "Trámite para obtener el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de tipo superior", emitido por este Instituto. 2. Que el Gobierno del Estado de Hidalgo a través del IHEMSYS impulsa, promueve y apoya a la educación media superior y superior en términos de pertinencia, cobertura, calidad y equidad. 3. Que el IHEMSYS por Decreto gubernamental se encarga de otorgar, revocar o negar el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios a los particulares que soliciten impartir o imparten educación de tipo superior en el Estado de Hidalgo, permitiendo ampliar la oferta Educativa.\n3. RVOE 3 4.Que el IHEMSYS propicia elevar la calidad de la educación de tipo superior para que los egresados respondan, con oportunidad y eficiencia a las expectativas socio- económicas del Estado y del país. 5. Que el IHEMSYS propicia la creación y mejora de planes y programas de estudio de Licenciatura y de postgrado que fortalezcan desarrollo regional, estatal y nacional. 6. Que el IHEMSYS promueve la investigación y el desarrollo científico, tecnológico, social y humanístico, para coadyuvar en la solución de las necesidades del desarrollo regional, estatal y del país. 7. Que el IHEMSYS fomenta la vinculación de la educación de tipo superior para coadyuvar en la solución de las necesidades del desarrollo económico, cultural y social del Estado. 8. Que el IHEMSYS promueve y apoya la educación de tipo superior de acuerdo a las necesidades regionales y estatales. Emite el siguiente. ACUERDO PRIMERO. Que a través del Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de Tipo Superior otorgado por el IHEMSYS a Particulares, los estudios se integran al Sistema Educativo Estatal y al Sistema Educativo Nacional. SEGUNDO. El Director General del IHEMSYS a través de la Dirección de Educación Superior, se hará cargo de la consecución del trámite para otorgar, negar o retirar el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de Tipo Superior a Instituciones Particulares de Educación Superior. TERCERO. Que para la interpretación de algunos términos del presente Acuerdo se entenderá por: • Autoridad educativa. A la Secretaría de Educación Pública a nivel federal y el IHEMSYS a nivel estatal. • Ley. A la Ley y General de Educación. • Reglamento. Al Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública • Bases. A las bases Generales de Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios, que crea el presente Acuerdo.\n4. RVOE 4 • Acuerdo especifico. Al Acuerdo emitido por el IHEMSYS para que las instituciones de educación impartan planes y programas académicos de tipo superior, dentro del Estado de Hidalgo e incorporado al Sistema Educativo Nacional. • Nivel educativo. El Técnico Superior Universitario o Profesional Asociado, la Licenciatura, la Especialidad, la Maestría, el Doctorado, (tipo superior). • Particular. A la persona física o moral de derecho privado, que solicite o cuente con el acuerdo de Autorización o de Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios. • Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios. El Acuerdo expreso de la autoridad educativa que reconoce la validez a estudios que imparten los particulares en educación de tipo superior. • Revocación de reconocimiento de validez oficial. A la resolución de la autoridad educativa mediante la cual se deja sin efectos el reconocimiento otorgado al particular para impartir estudios de tipo superior. • Retiro del reconocimiento de validez oficial de estudios. A la resolución de la autoridad educativa mediante la cual se deja sin efectos en forma temporal el reconocimiento de validez oficial otorgado a los estudios impartidos por el particular, en el nivel superior. • Institución. El plantel donde se impartirán estudios del tipo superior. • Plan de estudios. La referencia sintética, esquematizada y estructurada de las asignaturas y otro tipo de unidades de aprendizaje, incluyendo una propuesta de evaluación para mantener su pertinencia y vigencia. • Programa de estudios. La descripción sintetizada de los contenidos de las asignaturas o unidades de aprendizaje, ordenadas por secuencias o por áreas relacionadas con los recursos didácticos y bibliográficos indispensables, con los cuales se regulará el proceso de enseñanza aprendizaje, perfil de ingreso, perfil de egreso, evaluaciones, habilidades, actitudes y valores a desarrollar en el alumno. • Perfil profesiográfico. La relación que existe entre la experiencia profesional y la experiencia docente, con respecto al grado académico a atender. • Opinión de pertinencia. El Acuerdo que emite la Comisión Estatal para la Planeación de la .Educación Superior en Hidalgo, con relación a la factibilidad de impartir programas académicos de educación de tipo superior en el Estado de Hidalgo, de conformidad a la necesidad de profesionistas que demanda el desarrollo regional y estatal.\n5. RVOE 5 CUARTO. Que para la aprobación y registro del nombre de la Institución Educativa, deberá sujetarse a los siguientes criterios: A. Se presentará una terna de nombres en orden de preferencia, todas las propuestas deberán ser presentadas en el idioma español, salvo los nombres propios, mencionando los fundamentos de la elección, anexando monografías o argumentos en favor de los nombres propuestos, así como la bibliografía que sirva de fuente de consulta; B. Deberán referirse a nombres, valores culturales universales, temas, personajes, fechas, o hechos: históricos, científicos, técnicos o, artísticos, ya sean nacionales o de reconocimiento mundial; C. Los nombres propuestos no deberán coincidir con los registrados por el IHEMSYS, la SEP, los gobiernos estatales y organismos descentralizados; D. El término "universidad" se utilizará cuando se impartan al menos cinco programas académicos de licenciatura o postgrado, incorporados al Sistema Educativo Nacional, en tres diferentes áreas del conocimiento, una de las cuales debe ser el área de humanidades; cumplir con las funciones de docencia, investigación y difusión de la cultura, y cuando exista al menos una generación de egresados de estudios de tipo superior, con reconocimiento oficial de estudios; E. Los términos que impliquen una idea regional (mexicano, internacional, latinoamericano, etc.) deberán corresponder a la verdadera naturaleza y alcance de la institución. Asimismo, el término" Centro de Investigación" queda reservado para los centros SEP-CONACYT; F. Omitir utilizar la palabra "nacional"; G. Evitar la utilización de los términos autónoma o autónomos; H. No se aceptará la anteposición de título o grado, ni se aprobará el nombre de una persona viva y; 1. No se aprobarán nombres relacionados con credos religiosos. QUINTO. Que las instalaciones de la Institución Educativa, deberán ser instalaciones construidas o adaptadas para uso ex profeso de educación de tipo\n6. RVOE 6 superior, las cuales contarán con: seguridad estructural, agua potable, drenaje, energía eléctrica, teléfono espacios provistos de iluminación y ventilación adecuados al medio ambiente en que se encuentren y, la norma que regula el uso de las instalaciones y horarios de prestación de servicios. Las instalaciones del inmueble contará con un máximo de cuatro niveles y con un número mínimo de aulas igual al número de ciclos escolares que indique cada programa académico, dividido entre dos, además, se apegarán a las siguientes medidas y características: A. Las aulas, tendrán una capacidad como máximo para 35 alumnos, tomando como referencia que cada alumno contará con un espacio de 1.5 metros cuadrados, la altura mínima de las paredes de los salones será de 2.70 metros, deberán contar con iluminación natural y artificial y ventilación natural cruzada, además deberán estar debidamente equipadas con sillas y apoyo (pupitres, silla con paleta, escritorios, mesas de apoyo, etc.) para cada alumno, escritorio y silla para el académico y, pizarrón de 2.50 m. de largo por 1.20 m. de ancho. B. Los talleres y laboratorios, contarán con una superficie mínima de 125 metros cuadrados, con una altura mínima en las paredes de 2.70 m., además, deberán contar con el material y equipo necesario de acuerdo con la propuesta del programa académico correspondiente y, con un depósito de aparatos, sustancias y materiales en general, dentro del o contiguo al laboratorio, y con instalaciones visibles identificadas por colores: la de gas (amarilla), la hidráulica (azul) y la eléctrica (roja), equipo de seguridad (regadera, lava ojos, lava manos, botiquín de primeros auxilios y, extintores). C. El centro de cómputo, contara como mínimo con una superficie de 125 metros cuadrados, además, con las instalaciones y el equipo necesario para el desarrollo de las actividades académicas de acuerdo al nivel de enseñanza propuesto. D. El laboratorio de idiomas y dibujo, contara con las medidas que se indican para el centro de cómputo, además, con los apoyos necesarios para la exposición de clases, según el programa propuesto. E. Las aulas de usos múltiples, contaran con las medidas que se indican para el centro de cómputo, además, con un pizarrón con un mínimo de 2.50 m. de largo por 1.20 m. de ancho y, estar acondicionado con pantalla, con los apoyos técnicos para las sesiones audiovisuales. F. El centro de documentación o biblioteca, contara con una superficie mínima de 240 metros cuadrados, aislada del ruido, con iluminación natural y artificial, ventilación cruzada, con mesas colectivas para un máximo de seis alumnos cada una, como mínimo contara con cinco mesas colectivas, y en la medida que\n7. RVOE 7 aumente la matrícula, tomara como referencia el diez % de los alumnos matriculados colocando las mesas necesarias, ubicara extintores en lugares visibles y accesibles para su uso, además dispondrá de espacios para: a) el resguardo de material bibliohemerográfico, b) El servicio de atención a alumnos, c) el resguardo del material documental, d) el de consulta (ficheros), e) el servicio de fotocopiado y, f) el de lectura. G. El auditorio y/o aula magna, contara con un espacio que tenga una capacidad mínima para 100 personas, tomando en consideración 1.5 metros por persona, más el lugar del foro o presidiúm, equipado para realizar diversos eventos que apoyen las actividades académicas y la difusión de la cultura. O bien, contar con un convenio con agrupación o dependencia oficial que les facilite dicho espacio. H. Las áreas administrativas, contarán con las subdivisiones físicas necesarias, de fácil acceso y comunicación con la zona escolar y con el público para el desarrollo de las actividades administrativas, dentro de las cuales se encuentran: a) la Dirección General y/o Rectoría, b) el área de Difusión Cultural e Información, c) el área de Servicios Escolares, d) el área administrativa y, e) el almacén. L. Los sanitarios, serán como mínimo cuatro: para alumnos, para alumnas, para maestros y personal administrativo y, para personas que requieren sillas de ruedas o similares para su desplazamiento; contarán con iluminación, mobiliario y ventilación natural, tomando como referencia que: a) Para alumnas: un sanitario y un lavamanos para cada 25 alumnas, b) Para alumnos: un sanitario, un mingitorio y un lavamanos por cada 25 alumnos, c) El espacio mínimo para cada uno de los sanitarios para personas que no necesitan desplazarse con silla de ruedas, será de: FRENTE FONDO Excusado 0.70 m. 1.05 m. Lavabo 0.70 m. 0.70 m., d) Para personas que se desplazan en sillas de ruedas se contara con un espacio de 1.70 metros de ancho por 1.70 metros de largo y deberán colocarse pasamanos y barras de apoyo,\n8. RVOE 8 e) Los sanitarios deberán contar con pisos impermeables y antiderrapantes, contando con un acceso indirecto, no permitiendo del exterior tener la vista de excusados o mingitorios, f) En cada nivel contara con el servicio de los sanitarios para los alumnos, alumnas y personas que requieran sillas de ruedas para su desplazamiento, g) El inmueble contara como mínimo con 25 litros de agua potable por alumno y, h) Las instalaciones contarán con bebederos o depósitos de agua potable en proporción de uno por cada 30 trabajadores y uno por cada 100 alumnos. J. La enfermería, contara con el mobiliario y los materiales necesarios para proporcionar primeros auxilios, así como un espacio mínimo de 12 metros cuadrados. K. Para la circulación, los pasillos y escaleras contarán con un mínimo de 1.50m. de ancho, con iluminación y un extintor por pasillo. Las salidas de emergencia conducirán directamente a la vía pública; tomándose en cuenta las siguientes características: Ancho (m.) Alto (m.) Puerta de Inter.- Conexión 0.90 2.10 Acceso principal 1.20 2.10 Aulas 1.00 2.10 Corredores y pasillos 1.50 2.30 Escaleras 1.20 2.10 contarán con barandales L. Las rampas peatonales, para personas que requieran desplazarse por este medio, y contarán con una pendiente máxima del 10 grados de inclinación y deberán contar con pavimentos antiderrapantes y barandales, con un ancho mínimo de 1.20 metros. M. El estacionamiento, para servicio del personal académico y del alumnado, contara como mínimo con nueve cajones por aula, y contara con un área verde del 30% del total del predio de la institución educativa. O bien contar con un convenio con agrupación o dependencia oficial que les facilite dicho espacio. N. La seguridad contra incendios, contara con extintores estratégicamente colocados e, hidratantes que deberán ubicarse a una distancia no mayor de 30 metros del acceso al inmueble, y de tanques o cisternas para almacenar agua, considerando 5 litros por metro cuadrado de construcción del total del inmueble,\n9. RVOE 9 con una capacidad mínima de almacenamiento de 20,000 litros. Efectuando periódicamente pruebas para verificar su abastecimiento y funcionamiento. O. La ventilación natural e iluminación de los espacios en general, contarán con ventanas que den directamente a superficies descubiertas y la apertura de las mismas, no será menor al 5% del total del área respectiva. P. Se permitirá la iluminación diurna por medio de domos o tragaluces en pasillos y servicios, teniendo como mínimo coeficiente de transmitividad del espectro solar del material un 85%, también la iluminación en fachadas de colindancia mediante bloques de vidrio prismático translúcido a partir del 3er. nivel sobre la banqueta. Q. Los niveles de iluminación de luxes que deberán proporcionar los medios artificiales para los diferentes espacios serán los siguientes: Aulas 250 luxes Talleres, laboratorios, centro de 300 luxes cómputo y laboratorios de idiomas Áreas administrativa y enfermería 250 luxes Centro de documentación 300 luxes Circulaciones horizontales y verticales 100 luxes Elevaciones 100luxes Sanitarios 75 luxes R. El área de recreación, contara como mínimo con dos canchas, una de voleibol y otra de básquetbol, con las medidas reglamentarias, de preferencia que estén contiguas permitiendo con esto realizar otras actividades deportivas. O bien contar con un convenio con agrupación o dependencia oficial que les facilite dicho espacio. S. La señalización, se fijará en: aulas, sanitarios, laboratorios y talleres, áreas administrativas, aula de multiusos, auditorio y en general en todos los accesos, de fácil percepción, expresándolos con colores de preferencia fosforescentes o bien con colores que resalten su contenido, indicando las rutas de evacuación, la prevención de escaleras o rampas, de elevadores en su caso, la ubicación de hidrantes y extintores y, los lugares y materiales de riesgo. Y\n10. RVOE 10 Contará con Bandera y asta bandera, que permanecerá a toda asta todos los días del año a excepción de aquellas fechas que de manera oficial determinen su colocación a media asta y, rendirán los honores correspondientes. En la inspección del inmueble como parte del procedimiento para otorgar el RVOE, este deberá contar con el 100% de todos los requisitos antes señalados y sin material o escombro que pongan en peligro la seguridad de los alumnos; como si las clases se iniciaran al día siguiente de efectuarse ésta. SEXTO. Que quien solicita el RVOE acreditará el perfil profesiográfico del personal académico, con el curriculum vitae personal y la siguiente documentación: a) Copia certificada del Acta de Nacimiento, b) Documento que acredite la estancia legal en el país y la autorización para trabajar como académicos de educación de tipo superior ( para los extranjeros), c) Título Profesional, d) Cédula Profesional, e) Registro expedido por la Dirección de Profesiones del IHEMSYS, f) Constancias de cursos recibidos e impartidos, g) Constancias de actividades laborales en el área profesional y, h) Constancias de actividades docentes desempeñadas. Los Académicos pueden prestar sus servicios por Asignatura o de Tiempo Completo, en ambos casos deberán: ser mexicano por nacimiento o por naturalización, para el caso de los extranjeros contarán con los permisos correspondientes de la Secretaría de Gobernación, y poseer como mínimo el Título, Diploma o grado correspondiente al nivel educativo en que se desempeñará, o bien satisfacer las condiciones de revalidación de perfiles, demostrando que posee la preparación necesaria, obtenida ya sea mediante procesos autónomos de formación o a través de la experiencia docente, laboral y/ o profesional, además: A. Para impartir estudios por asignatura de Profesional Asociado o Técnico Superior Universitario y Licenciatura, deberá acreditar que cuenta por lo menos con cinco años de experiencia docente o laboral en el área respectiva; B. Para impartir estudios por asignatura en la Especialidad, deberá presentar Título de Licenciatura y experiencia mínima de tres años de ejercicio profesional o dedicado a la docencia; C. Para impartir estudios por asignatura en Maestría, deberá contar Licenciatura y tener experiencia docente o en el ejercicio profesional, mínima de cinco años o, en su caso, poseer diploma de especialidad y por lo menos tres años de experiencia docente o profesional; D. Para impartir estudios por asignatura en el Doctorado, se requiere que, haya obtenido el grado de Licenciatura y diez años de experiencia docente o profesional o poseer diploma de especialidad y al menos siete años de\n11. RVOE 11 experiencia docente o profesional o, en su caso contar con grado de Maestría y mínimo 5 años de experiencia docente o profesional y; E. Para el caso de personal académico de Tiempo Completo, además de los requisitos señalados para los académicos por asignatura, deberán: a) Acreditar experiencia o preparación para la docencia y la investigación o la aplicación innovadora del conocimiento en el campo en el que desempeñarán sus funciones o en las asignaturas que impartirán, b) Tener conocimientos en el campo en el que desempeñará sus funciones o en las asignaturas que impartirán y, c) Poseer preferentemente un nivel académico superior a aquél en el que desempeñará sus funciones y en áreas de conocimiento afines, en los casos de los estudios de Profesional Asociado o Técnico Superior Universitario, Licenciatura, Especialidad y Maestría. Respecto de los estudios de Doctorado deberá acreditar el grado académico de Doctor. SÉPTIMO. Los créditos y duración de los niveles de estudios de tipo Técnico Superior y Superior son: TÉCNICO SUPERIOR Créditos: 150 mínimo UNIVERSITARIO O PROFESIONAL Duración (*): Dos años mínimos. ASOCIADO Es la opción educativa posterior Ciclos (*): Cuatrimestrales recomendable al bachillerato y previa a la licenciatura, orientada fundamentalmente a la práctica, que Antecedentes: Bachillerato o equivalente. conduce a la obtención del título profesional Título de Profesional correspondiente. Este nivel puede ser acreditado como parte de un plan de estudios Documento: Asociado o Técnico Superior de una licenciatura. en... LICENCIATURA. Su objetivo fundamental Créditos: 300 mínimos. consiste en la formación de profesionales, por Duración (*): Cuatro años mínimos. lo que el plan de estudios está dirigido al Ciclos (*): Anual, semestral, cuatrimestral desarrollo de conocimientos, actitudes, o trimestral. aptitudes, habilidades y métodos de trabajo Antecedentes: Bachillerato o equivalente. relativos al ejercicio de una profesión. Documento: Titulo de Licenciado en...\n12. RVOE 12 ESPECIALIDAD. No es un Grado Créditos: 45 mínimos. Académico. Su objetivo es formar personal para el estudio y tratamiento de problemas Duración (*): Un año mínimo. específicos de un subcampo, rama o vertiente de una licenciatura; puede referirse tanto a Ciclos (*): Anual, semestral, cuatrimestral conocimientos y habilidades de una disciplina o trimestral. básica, como a actividades específicas de una Antecedentes: Título o Certificado Total de profesión determinada. La formación que se Estudios de Licenciatura en busca es la profundización en aspectos áreas afines. particulares y concretos. Documento: Diploma de Especialidad en... MAESTRÍA Es el Segundo Grado Créditos: 75 mínimos. Académico. Consiste en la formación de personal capacitado para participar en el Duración (*): Por lo menos 18 meses de desarrollo innovador, el análisis, adaptación e tiempo completo. incorporación a la práctica de los avances del área en cuestión de aspectos específicos del Ciclos (*): Anual, semestral, cuatrimestral ejercicio profesional. El egresado adquiere un o trimestral. amplio conocimiento de su área de especialidad, incluidos el origen, desarrollo, Antecedentes: Título o certificado total de paradigmas, aspectos metodológicos de la estudios de licenciatura en investigación y técnicas en vigor, lo que le áreas afines y la traducción de permite estar preparado para el desarrollo de Idioma extranjero. actividades académicas de alto nivel. Documento: Grado de Maestro en...\n13. RVOE 13 DOCTORADO. Forma, personal capacitado Créditos: 150 mínimo para participar en la investigación y el desarrollo, capaz de generar y aplicar el Duración (*): Por lo menos 24 meses de conocimiento demanera original e innovadora, tiempo completo. apto para preparar y dirigir investigadores o Antecedentes: Grado de Maestría o los grupos de investigación. La formación será requisitos que el comité tanto de extensión como de profundidad por lo tutorial defina y la traducción que el egresado poseerá un dominio pleno del de dos Idiomas extranjeros. área. Documento: Grado de Doctor en... (*) La duración y los ciclos señalados se refieren a la modalidad escolarizada: en el postgrado el tiempo de dedicación puede variar de acuerdo con la organización curricular que se adopte, los alumnos de postgrado deberán dedicarse de tiempo completo a desarrollar su programa de actividades (para programas de Especialidad y Maestría se les podrá eximir de este requisito si están laborando en una área que, a juicio del tutor, comité historial u órganos colegiados, sea complementaria a su formación). OCTAVO. Que los planes y programas de estudios de tipo superior, podrán impartirse de manera Escolarizada o No Escolarizada. A. Para la Educación Escolarizada, presentara el solicitante, Currículo de Estudios o plan general que define los contenidos que serán objeto de aprendizaje y la organización de los mismos, así como las características del aprendizaje que habrá de ser promovido, las actividades genéricas para su logro, los recursos a emplear y los medios y procedimientos que se precisan para la evaluación del aprendizaje, que las características genéricas de cada uno de los elementos curriculares son: a) La Fundamentación del programa académico o el diagnóstico y la prospectiva de las necesidades y problemas a atender, que consta de: • Su análisis y evaluación considerando sus antecedentes, las características que presentan al efectuarse los estudios, las tendencias en su desarrollo y la o las posibles opciones viables de atención a dichas necesidades y problemas, entre las cuales se encontrará la que ha sido seleccionada por la institución y es origen del programa académico. Un diagnostico y una prospectiva de la oferta educativa en programas académicos del área, del conocimiento al que pertenece el programa en cuestión.\n14. RVOE 14 • Una descripción del campo de trabajo y del ejercicio profesional vinculados con las necesidades y problemas que se atenderán. • Un estudio financiero en el que se especifique la base económica en la que se sustentará la iniciación de la escuela, así como los ingresos que por diversos conceptos se pretenda cobrar por brindar el servicio educativo: cuota de inscripción, cuota de colegiatura mensual, aportaciones y otros. • Un estudio social en el cual se describa el vínculo que existe entre el programa académico que se propone y la sociedad a la que va dirigido, esto de manera clara y precisa, con el fin de tener en cuenta las características de la población con la que se tratará directamente. • Estudio de factibilidad, en el que se determine el grado de necesidad de impartir el programa propuesto, tomando en cuenta la oferta y la demanda en consideración con las condiciones socioeconómicas, políticas y de prioridad comunitaria. b) Que los Objetivos Generales del programa académico contendrán la descripción sintética de los logros o fines que se tratarán de alcanzar, considerando las necesidades detectadas. c) Que el Perfil del Egresado contendrá los conocimientos, habilidades, valores y, actitudes a ser adquiridas por el estudiante. d) Que el Mapa Curricular contendrá la esquematización de las asignaturas del plan que permite identificar a las que conforman cada área, así como sus relaciones de seriación, si las hubiera. e) Que en el Plan de Estudios se hará referencia sintética de los contenidos de las asignaturas y otro tipo de unidades de aprendizaje, incluyendo una propuesta de evaluación curricular para mantener su actualización y pertinencia. f) Que los Programas de Estudio describirán en forma sintetizada los contenidos de las asignaturas o unidades de aprendizaje, ordenadas por secuencias o por áreas relacionadas con los recursos didácticos y bibliográficos indispensables, con los cuales se regulará el proceso de enseñanza - aprendizaje. g) Que en el Programa de Investigación describirá el programa de investigación asociado a la maestría o al doctorado, señalando los objetivos y metas del\n15. RVOE 15 programa, las áreas temáticas o líneas de investigación, los proyectos de investigación derivados de las líneas de investigación planteadas, así como los proyectos desarrollados por la institución, los resultados alcanzados, los vínculos entre el mismo y el plan y programas de estudio del postgrado. h) Que la Evaluación Curricular permita tomar decisiones acerca de su valor y en torno a las modificaciones que sea necesario y pertinente efectuar respecto del propio currículo y su instrumentación. i) Que el Servicio Social de los alumnos es de carácter obligatorio, y que deberá propiciar la vinculación con la población regional y estatal coadyuvando en la propuesta de soluciones a las necesidades comunitarias. j) Que la Tutoría, deberá contemplarse dentro de los planes y programas académicos, como una figura institucional de apoyo al alumno. k) Que el seguimiento de los egresados, se refiere a la investigación sobre las necesidades que son objeto de atención a través del currículo y sobre la pertinencia de los aprendizajes logrados por el egresado, también a los alcances y la trascendencia de la práctica profesional del egresado, en las diferentes áreas específicas, en los objetivos del programa académico correspondiente y a las funciones desarrolladas durante su desempeño laboral en relación con la preparación obtenida en la institución. Con fines de complementación, la investigación puede influir la ponderación de los niveles de formación del egresado en relación con los obtenidos por aquellos de otras instituciones en programas académicos equivalentes. B. Para la No Escolarizada la institución interesada deberá presentar, además: a) La propuesta del Modelo Pedagógico. Es el sustento teórico, metodológico, filosófico y científico de la educación no escolarizada, a partir de la cual se construye y opera el plan de estudios que la institución proyecta ofrecer. b) El Paquete Didáctico de cada una de las asignaturas. El paquete didáctico es el principal recurso para el aprendizaje. Este deberá incluir los siguientes elementos. • Manual del estudiante, que deberá contener las recomendaciones para el estudio del material didáctico a fin de facilitar el estudio independiente; así como las características, tanto de la modalidad educativa, como las propias de la(s) materia(s), áreas o módulos que se ofrezcan.\n16. RVOE 16 • Texto o materiales de autoestudio, que deberá contener los siguientes apartados:  Presentación (datos referentes al nombre de la asignatura, autores, edición, etc.).  Índice.  Componentes generales (introducción a la materia, recomendaciones al estudiante para el estudio del material, etc.)  Objetivo general de la asignatura.  Desarrollo del contenido temático, contendrá: la Unidad temática, desarrollada en temas y subtemas, texto de las lecturas básicas correspondientes a la unidad temática.  Actividades de aprendizaje (seleccionadas de acuerdo a los objetivos y contenido).  Autoevaluación (considerando las actividades de aprendizaje recomendadas y los objetivos planteados).  Los datos bibliográficos de los textos básicos y visuales a utilizar, cursos de integración o bibliografía de las asignaturas complementarias, glosario de términos propios de la asignatura, antología, guía de estudio y texto de autoenseñanza y relación de Bancos de información o bibliotecas virtuales a utilizar.  Las actividades, experiencias de aprendizaje y, de ser el caso, los experimentos a realizar.  Los cuestionarios que el estudiante debe entregar al asesor o tutor.  Los criterios aplicables en el sistema de evaluación. • Manual del asesor, considerando las recomendaciones referentes a la asesoría de los estudiantes en el sistema no escolarizado y en general, las actividades propias del asesor. En los casos de aquellas asignaturas, que requieren para su desarrollo la utilización de material didáctico o de apoyo electrónico (correo electrónico, multimedia, audio, audiovisual, etc.) será necesario especificar sus características (FORMA 9)\n17. RVOE 17 NOVENO. Que las instituciones particulares, deberán cubrir los pagos por concepto de derechos de trámite para el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de tipo superior por cada programa académico, de conformidad con las disposiciones siguientes: A. Los pagos por concepto de derechos deberán ser efectuados en la Dirección de Administración y Finanzas del IHEMSYS contra la entrega del recibo oficial correspondiente. B. El pago de derechos para el trámite para obtener el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios, comprende: a) la recepción y revisión de documentos, la recomendación dentro del término legal para subsanar omisiones de la misma, b) el estudio y análisis de los planes y programas de estudio c) análisis del perfil profesiografico del personal académico propuesto y, d) la primera inspección al inmueble para verificar que las instalaciones tengan las medidas y dimensiones que se requieren en el presente acuerdo. C. El pago de los derechos del trámite NO implica su resolución favorable y en caso de negativa, procederá la devolución de los documentos presentados con la solicitud para el reconocimiento de validez oficial de estudios. D. Por la segunda inspección o visita de verificación de instalaciones, dentro del procedimiento para el reconocimiento de validez oficial de estudios, deberá pagar por este concepto el monto correspondiente, en función del tabulador respectivo. E. Una vez que se ha otorgado el reconocimiento de validez oficial de estudios, se efectuarán un mínimo de dos visitas de inspección ordinarias al año, y todas aquellas visitas extraordinarias o de verificación del cumplimiento de las observaciones reflejadas en las inspecciones ordinarias, a fin de verificar el cumplimiento de todos y cada uno de los puntos citados en el Acuerdo de Reconocimiento de validez Oficial de Estudios respectivo, el pago por dicho servicio se hará de conformidad al tabulador respectivo. DÉCIMO. Que para solicitar el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de Tipo superior, el particular deberá presentar la documentación que se indica en los cinco paquetes siguientes:\n18. RVOE 18 • Solicitud para la autorización del Nombre de la Institución Educativa. (FORMA 1) • Solicitud para el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios. Presentar una solicitud por cada programa académico, firmada por el representante legal y/o el PAQUETE 1 propietario de la institución educativa. (FORMA 1) SOLICITUD • Copia Certificada del Acta Constitutiva. Cuando se trate de personas morales, hacer énfasis en el nombre del representante legal, el objeto social que contemple la La documentación se formación profesional o la educación de tipo superior; presentará en original así como las facultades de la Asamblea General y del o copia certificada y Director, además de los requisitos de ley. dos juegos de copias fotostáticas o simples • Copia Certificada del Acta de Nacimiento. Cuando se por separado. trate de personas físicas, deberá presentar original y copia fotostática de la credencial de elector, comprobante de vecindad en el Estado de Hidalgo Los tantos se expedida por la autoridad municipal correspondiente, entregarán constancias de solvencia económica y moral expedidas encuadernados o por el representante legal de dos personas morales con engargolados y domicilio en el Estado de Hidalgo. foliados" • Opinión de pertinencia. Emitida por la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior - El llenado de las Hidalgo. "formas" deberán elaborarse en computadora o bien en • Carta de aceptación de compromisos y obligaciones. maquina de escribir, sin • Una por cada programa académico, firmado por el tachaduras o propietario y/ o representante legal. (FORMA 2) enmendaduras" • Comprobante oficial de Pago. Por concepto de trámite para el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de tipo superior (por cada programa académico) y, por la adquisición del Instructivo y/ o Acuerdo (presentación IHEMSYS) que sustituye al Instructivo para el RVOE editado en octubre de 2000; que deberán pagar en la Dirección de Administración y Finanzas del IHEMSYS.\n19. RVOE 19 • Copia certificada del documento que acredite la propiedad o posesión legal del inmueble en donde se pretende impartir el programa académico para el que se solicita RVOE. • Documento que autorice al arrendador o comodante a ocupar el inmueble para instalar una institución de PAQUETE 2 educación de tipo superior. INSTALACIONES • Certificado de No gravamen, con respecto al inmueble La documentación se en cuestión, expedido por el Registro Público de la presentará en original Propiedad y del Comercio del Gobierno del Estado, con o copia certificada y fecha máxima de 15 días naturales antes de presentar la dos juegos, de copias solicitud para el RVOE. fotostáticas o simples por separado. • Acreditar la seguridad estructural del inmueble. Con documento expedido por Perito en la materia (con fecha hasta de un año antes de la presentación de la solicitud Los tantos se para el RVOE), anexando copia de la Cédula entregarán Profesional y del Registro de Profesiones expedido por encuadernados o la Dirección de Profesiones del Estado del Hidalgo, engargolados y foliados. • Constancia de seguridad contra incendios. Expedida por la autoridad competente, con fecha máxima hasta de un año antes de la presentación de la solicitud para el El llenado de las RVOE. "formas" deberá elaborarse en • Aviso de apertura o licencia sanitaria. Expedida por la computadora o bien autoridad competente con fecha máxima hasta de un año en maquina de antes de la presentación de la solicitud para el RVOE. escribir, sin tachaduras o • Licencia de uso de suelo. Para institución educativa enmendaduras. expedida por la autoridad competente, con fecha máxima hasta de un año antes de la presentación de la solicitud para el RVOE. • Planos Arquitectónicos. En fotocopia tamaño carta, certificada o rubricada por la persona que los elaboró, describiendo en el plano, la ubicación del inmueble visto desde arriba e indicando el destino de cada espacio por ejemplo: aulas, biblioteca, etc. • Descripción de Instalaciones. Disposiciones Generales relativas. (FORMA 3)\n20. RVOE 20 • Propuesta de Director. Deberá reunir el perfil profesiográfico de acuerdo al nivel académico que deberá dirigir; anexar: curriculum vitae, Título Profesional, Cédula Profesional, Registro Estatal de PAQUETE 3 Profesiones, constancias de cursos recibidos e impartidos, constancias del ejercicio profesional y PERSONAL docente, etc. (FORMA 4) DOCENTE Y DIRECTIVO • Propuesta de docentes. Deberá reunir el perfil profesiográfico de acuerdo a las asignaturas a impartir, anexando: curriculum vitae, Título Profesional, Cédula Profesional, Registro Estatal de La documentación se Profesiones, constancias de cursos recibidos e presentará en original impartidos, constancias del ejercicio profesional y o copia certificada y dos juegos de copias docente; y especificar el tiempo disponible que fotostáticas o simples dedicará a la institución. (FORMA 5) por separado. • Curriculum vitae. (FORMA6) Los tantos se • Carta compromiso. Firmada por el personal entregarán docente propuesto. (FORMA 7) encuadernados o engargolados y • Propuesta de Subdirector: En su caso, deberá foliados. cubrir los mismos requisitos que se exigen para la propuesta de Director. El llenado de las "formas" deberán • Propuesta del personal para la atención medica. elaborarse en Deberá presentar el currículum vitae acompañado computadora o bien en de los documentos que acrediten su experiencia maquina de escribir, sin profesional en primeros auxilios y en actividades tachaduras o enmendaduras. paramédicas. • Organigrama de la Institución. Definiendo con claridad la línea de mando o subordinación administrativa.\n21. RVOE 21\n22. RVOE 22 • Fundamentación. Presentar el estudio de mercado o diagnostico de necesidades de oferta y demanda educativas, del campo de trabajo, del ejercicio profesional, el estudio financiero, estudio social y las necesidades • Objetivos generales y específicos del programa académico. (FORMA 8) • Perfil del egresado. De conformidad con las PAQUETE 4 Disposiciones Generales del presente Acuerdo, relativas al caso. (FORMA 8) PLANES Y PROGRAMAS • Mapa Curricular: Observar las Disposiciones ACADÉMICOS Generales del presente Acuerdo, relativas al caso. • Plan de estudio y programas de estudio. Observar las Por cada programa Disposiciones Generales del presente Acuerdo, relativas académico, se al caso. (FORMA 8 y 9) presentará original o copia certificada y dos • Programa de generación y aplicación del juegos de copias conocimiento. Para el caso de los programas de fotostáticas o simples, Maestría o Doctorado, Tomando en cuenta los por separado. lineamientos antes citados. Los tantos se • Evaluación Curricular: Relacionada a sus vertientes entregarán interna y externa, observar las Disposiciones Generales encuadernados o del presente Acuerdo. engargolados y foliados. • Modelo pedagógico. Sólo para programas a impartirse en la modalidad No escolarizada. El llenado de las • Paquete Didáctico. Sólo para programas a impartirse "formas" deberá en la modalidad No escolarizada en sus diversas elaborarse en modalidades, deberá presentar el 100% del material de computadora o bien en las asignaturas que conforman el plan de estudios. maquina de escribir, sin tachaduras o enmendaduras. Cuadro 1 de 2\n23. RVOE 23 • Descripción de campos clínicos y convenios con Hospitales del Sector Salud. Solo para programas del Área de la Salud, como son: Medicina, Psiquiatría, Psicología, Odontología, etc., que deberán observar adicionalmente los criterios y requisitos establecidos por la Comisión Interinstitucional para la Formación de Recursos Humanos para la Salud y, presentar Convenios de colaboración con Instituciones que PAQUETE 4 permita garantizar la existencia de campos clínicos para desempeñar prácticas profesionales y el servicio social obligatorio de los alumnos involucrados en esta área. Por cada programa • Para programas del área de Turismo. Deberá académico, se adicionalmente, fundamentar la necesidad de la presentará original o operación de estudios en el área turística, y presentar copia certificada y dos convenios de vinculación con empresas del Sector juegos de copias Turístico para garantizar las practicas complementarias fotostáticas o simples, y el servicio social obligatorio de los alumnos y atender por separado. los criterios establecidos en las Bases de Coordinación SEP-SECTUR Los tantos se entregarán • Programas académicos del área de Técnico Superior encuadernados o Universitario o Profesional Asociado. Presentar engargolados y convenios que indiquen la vinculación de la institución foliados. con empresas del Sector Laboral, para el desempeño de prácticas y la prestación del servicio social obligatorio de los alumnos. El llenado de las "formas" deberán elaborarse en computadora o bien en maquina de escribir, sin tachaduras o enmendaduras. Cuadro 2 de 2\n24. RVOE 24 • Propuesta de calendario de actividades. Deberá referirse sólo al primer año escolar o bien, para los dos primeros semestres o cuatrimestres, según sea el caso. • Propuesta de horarios de clases. Presentar uno por cada turno señalado en la solicitud y sólo para el primer ciclo escolar, indicando materia y PAQUETE 5 profesor que la impartirá. ORGANIZACIÓN • Relación de recursos didácticos. Aquellos que * RECURSOS servirán para apoyar el programa académico en *DIDACTICOS cuestión, definiendo sus características, cantidad y *CENTRO DE uso de los mismos. DOCUMENTACIÓN • Relación de Recursos Bibliográficos. Aquellos que servirán de apoyo para el desarrollo del Por cada programa programa académico en general, es decir deberán académico, se incluir aquellos que son básicos para impartir las presentará original o asignaturas del programa académico y, los que copia certificada y dos servirán para reafirmar determinados juegos de copias conocimientos, recomendando que la bibliografía fotostáticas o simples, tenga una antigüedad máxima de cinco años por separado. tomando como referencia la fecha de edición, relacionando los libros de texto y de consulta por Los tantos se cada asignatura, indicando: el nombre del autor, entregarán encuadernados o título del libro, editorial, lugar de impresión, fecha engargolados y de publicación, la clave de clasificación que puede foliados. ser según la clasificación Universal o la de Dewey y, número de ejemplares por cada título, tomando en consideración los siguientes requisitos para el El llenado de las acervo del Centro de Documentación: "formas" deberá a) Obras de consulta. Diccionarios enciclopédicos, elaborarse en monolingües y bilingües, enciclopedias, atlas e Índices, computadora o bien en entre otros; también diccionarios de las lenguas incluidas maquina de escribir, en el plan de estudios, específicamente de las que se sin tachaduras o imparten en la institución. enmendaduras. b) Textos por asignatura. Por cada 10 alumnos, se deberá Cuadro 1 de 2 tener un ejemplar de la bibliografía básica indicada en los programas de estudio. c) Obras complementarias. Por cada 25 alumnos deberán tener un ejemplar de las obras sugeridas en los programas de estudio.\n25. RVOE 25 d) Libros de recreo. Por lo menos el 5% del acervo. e) Revistas y periódicos. Tres revistas de divulgación PAQUETE 5 científica de publicación periódica y por lo menos dos ejemplares de tres periódicos. (FORMA 10) El llenado de las "formas" deberá elaborarse en La Normatividad de la Institución. Incluye: computadora o bien en maquina de escribir, sin disposiciones relativas a la organización, los docentes, tachaduras o enmendaduras. admisión, inscripción y reinscripción, la permanencia, la acreditación de las asignaturas, la certificación de estudios y la titulación de los alumnos, etc. Cuadro 2 DE 2 DECIMO PRIMERO. Que para la elaboración de la normatividad de las Instituciones particulares de educaci6n de tipo superior se tomaran en cuenta los siguientes lineamientos: 1. Es importante que el texto sea redactado con claridad de fácil interpretación y que no permita confusión en su observancia. 2. No deberá existir contradicción, confusión o redundancia en su contenido. 3. Es conveniente considerar todas las excepciones posibles. 4. Deberá cubrir de manera integral, las disposiciones generales correspondientes a todos los procesos académicos y administrativos. 5. Si la Institución imparte distintos niveles educativos, se deberán realizar las precisiones correspondientes en cada caso. 6. Deberán detallar los puntos referentes a los procesos y calendarios de inscripción, control escolar, evaluación, prestación del servicio social, opciones de titulación, asesoría, realización de prácticas, el uso de materiales, las instalaciones y servicios de apoyo. 7. Es importante que las instituciones que imparten programas de postgrado de maestría y doctorado, precisen los procesos referentes a la generación y aplicación del conocimiento.\n26. RVOE 26 8. Señalar la instancia que deberá intervenir para la solución de asuntos no contemplados en el reglamento indicando el procedimiento a seguir. 9. Los apartados que debe incluir la normatividad institucional deberán presentarse en el siguiente orden: INDICE GENERAL DEL REGLAMENTO GENERAL • Del ámbito de observancia. • De la vigencia. • De las reformas. DE LA INSTITUCIÓN • Personalidad y fines de las funciones sustantivas: docencia, generación y aplicación del conocimiento, difusión de la cultura y Administración. • De los patrocinadores y colaboradores externos. • De las políticas de Planeación y Evaluación Institucional. DEL MODELO EDUCATIVO INSTITUCIONAL • De los niveles y modalidades. • De los cursos de lenguas extranjeras, propedéuticos, de complementación o educación continua que se ofrecen a nivel general. • De los organismos internos que intervienen en la interpretación, aplicación y evaluación de los planes y programas de estudio. • Filosofía institucional. • Servicios a estudiantes. DEL PERSONAL ACADÉMICO • De los académicos: perfiles, categorías y niveles. • De la selección de los académicos. • De los tutores escolares, asesores, jurados y sinodales. • Del ingreso, la permanencia y la promoción del personal académico. • De los órganos académicos que intervienen en el ingreso, permanencia y promoción. • De los derechos del personal académico. • De las obligaciones del personal académico. • De las responsabilidades y sanciones.\n27. RVOE 27 DE LOS ALUMNOS • De la selección y admisión. • De los procesos de inscripción, reinscripción y permanencia. • De la adscripción legal y la misión o ideario filosófico. • De la organización. • De los miembros de la comunidad. • De los órganos de gobierno, perfiles y funciones. DE LA TITULACIÓN U OBTENCIÓN DE GRADO • De las opciones, requisitos y procesos correspondientes para la titulación. • De los seminarios y cursos para titulación u obtención de grado. • De las asesorías. • De los sinodales y jurados. • De los derechos y obligaciones en los exámenes y actos de titulación u obtención de grado. • De las responsabilidades y sanciones. DE LAS BECAS Y BENEFICIOS ECONÓMICOS • De las becas por disposición oficial. • De las becas y beneficios económicos institucionales. • De la distribución y asignación. • De los requisitos para ser becario. • De los órganos que intervienen en el otorgamiento y renovación de becas. • Del comité de becas, constitución y funciones. • Del funcionamiento del sistema. • De los derechos y obligaciones. • De las responsabilidades y sanciones. DE LA ADMINISTRACIÓN O CONTROL ESCOLAR • De la evaluación, revalidación, equivalencia y certificación. • De la evaluación de actividades académicas complementarias • Del servicio social • De la titulación u obtención de grado • Del registro de los alumnos becados\n28. RVOE 28 De la expedición de constancias, credenciales y otros documentos. Del historial académico de los alumnos. De la acreditación y regularización. De las tutorías y asesorías. De los derechos y obligaciones. De las responsabilidades y sanciones. DEL SERVICIO SOCIAL • Finalidad del servicio social • Requisitos y características del servicio social. • De los asesores internos y externos. • De la acreditación del servicio social. • De los derechos y obligaciones. • De las responsabilidades y sanciones. DE LOS SERVICIOS DE APOYO • Del uso de las instalaciones (aulas, talleres, laboratorios, clínicas, bibliotecas, etc.) • Del uso de los materiales de la institución (equipo de cómputo, televisiones, videograbadoras, proyectores y material didáctico). • Del uso de otros servicios. • De los derechos y obligaciones. • De las responsabilidades y sanciones. DECIMO SEGUNDO. La documentación que acompaña a la solicitud para el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios esta sujeta a estudio, análisis y resolución, por consiguiente; el sello de recibido, no significa que ha cumplido con lo requerido por este Acuerdo para otorgar el citado reconocimiento. En un término de 10 días hábiles, después de presentada la solicitud del Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios, el IHEMSYS emitirá el Acuerdo de admisión correspondiente, o en su caso, hará la prevención al particular que haya omitido datos o documentos, para que en dentro del término de 5 días hábiles subsanen la omisión. En el caso de omisión a las observaciones señaladas, para su corrección dentro del plazo otorgado para tal efecto, se desechara la solicitud por incompleta, dejando a salvo los derechos del solicitante para iniciar un nuevo trámite.\n29. RVOE 29 Dentro de los sesenta días posteriores a la recepción de la solicitud para el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de tipo superior y, en tanto no se notifique que existen omisiones en la documentación que se presenta, el IEMSYS emitirá la resolución que corresponde apegado a la norma que regula el presente procedimiento. Para el caso, de que los particulares soliciten el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios, para impartir planes y programas relacionados con la salud, la resolución del trámite, se hará dentro de los 10 días hábiles después de recibida la opinión emitida por el Comité Interinstitucional para la Formación de Recursos Humanos para la Salud en Hidalgo, con respecto a los programas académicos y al personal docente propuesto. DÉCIMO TERCERO. Que para el trámite para el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de tipo superior, además, los particulares deberán requisitar los siguientes formatos:\n30. RVOE 30 FORMA 1 Solicitud de RVOE IHEMSYS FECHA (DIA/MES/AÑO) NOMBRE COMPLETO DEL PLAN DE ESTUDIOS NOMBRE COMPLETO DE LA PERSONA FISICA O MORAL NIVEL DE ESTUDIOS TURNO MODALIDAD ALUMNADO PROFESIONAL ASOCIADO O TECNICO NINGUNO ESCOLAR MIXTO SUPERIOR UNIVERSITARIO LICENCIATURA MATUTINO NO ESCOLARIZADA FEMENINO ESPECIALIDAD VESPERTINO MIXTA MASCULINO MAESTRIA NOCTURNO DOCTORADO MIXTO DOMICILIO DE LA INSTITUCIÓN CALLE Y NÚMERO COLONIA CODIGO POSTAL DELEGACIÓN O MUNICIPIO CIUDAD ESTADO TELEFONO FAX CORREO ELECTRONICO (E-MAIL) REPRESENTANTE LEGAL DE LA PERSONA MORAL O DE QUIEN PROMUEVE EN NOMBRE DE LA PERSONA FISICA (ACOMPAÑAR DOCUMENTO QUE ACREDITE LA PERSONALIDAD, EN CASO DE QUE SE REGISTRE POR PRIMERA VEZ) NOMBRE (S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES PROPUESTOS PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (SOLO PARA INSTITUCIONES NUEVAS) 1. 2. 3. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (EN CASO DE CONTAR CON OTROS RECONOCIMIENTOS) MANIFIESTO BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD QUE LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTA SOLICITUD Y EN LOS ANEXOS Y FORMATOS QUE LE ACOMPAÑAN SON CIERTOS, QUE SON DE MI CONOCIMIENTO LAS PENAS EN QUE INCURREN QUIENES SE CONDUCEN CON FALSEDAD ANTE AUTORIDAD DISTINTA DE LA JUDICIAL, QUE ACEPTO QUE EL DOMICILIO PARA RECIBIR NOTIFICACIONES Y QUE AUTORIZO PARA OÍRLAS Y RECIBIRLAS A LA (S) SIGUIENTES (S) PERSONA (S): Nombre y firma del particular o de su representante legal\n31. RVOE 31 FORMA 2 IHEMSYS Dirección General de Educación Superior ACEPTACIÓN DE COMPROMISOS Y OBLIGACIONES El representante legal declara, bajo protesta de decir verdad, que los datos asentados en la presente solicitud de RVOE son ciertos y declara también que el inmueble reúne las condiciones de seguridad, higiénicas y pedagógicas necesarias para impartir el programa objeto de la presente solicitud. Asimismo manifiesta que el Instituto Hidalguense de Educación Media Superior y Superior (IHEMSYS), le ha dado a conocer previamente los requisitos y lineamientos necesarios para la obtención del Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios, y manifiesta su conformidad con éstos. También, el suscrito acepta cumplir y se compromete con las siguientes obligaciones derivadas del otorgamiento, en su caso, del reconocimiento que se solicita: a) Cumplir con el plan y programas de estudio objeto de este reconocimiento de validez oficial, que el IHEMSYS considere procedentes. b) Contar con una planta de profesores que acredite la preparación adecuada para impartir el programa académico de referencia, de conformidad con los requisitos que señale el IHEMSYS. c) Facilitar y colaborar en las actividades de supervisión y vigilancia que el IHEMSYS realice u ordene. d) Facilitar y colaborar en las actividades de evaluación que el Instituto realice u ordene. e) Proporcionar las becas en los términos de los lineamientos generales que la Ley de la materia determine. f) Constituir el Comité de Seguridad Escolar, de conformidad con los lineamientos establecidos en el Diario Oficial de la Federación del 4 de septiembre de 1986. g) Guardar una relación armónica y complementaria entre las funciones de docencia, investigación y difusión de la cultura. h) Contar con el acervo bibliográfico y los recursos didácticos requeridos para el desarrollo del plan de estudios y sus respectivos programas. i) Presentar ante el IHEMSYS, para su autenticación, los certificados, títulos, diplomas o grados académicos que expida la institución. j) Contar con un documento normativo propio de la institución en la que se incluyan los requisitos de admisión, inscripción, reinscripción, permanencia, acreditación y titulación de los alumnos, así como los procedimientos para el otorgamiento y renovación de becas y las características académicas que deben reunir los docentes que participen en el programa. k) Observar lo dispuesto en el segundo párrafo del artículo 56 de la Ley General de Educación, referente a la obligación de mencionar, en toda su documentación y publicidad que expidan, la fecha y número del acuerdo por el cual se otorgó el reconocimiento de validez oficial de estudios. l) Cumplir y hacer cumplir, con el personal de la institución, las disposiciones del artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educación, la Ley para la Coordinación de la Educación Superior y las normas correlativas que se dicten en materia educativa, en el entendido de que de no aceptarlas o de no cumplir con lo señalado en esta solicitud, el IHEMSYS estará en facultad de retirar el reconocimiento de validez oficial que, en su caso, se haya concedido. m) Mencionar, tanto en la documentación que expida, como en la publicidad que realice, las leyendas “Estudios sin reconocimiento de validez oficial” y la circunstancia de que no están facultados para extender títulos o grados, en el caso de iniciar actividades sin contar con el reconocimiento solicitado.\n32. RVOE 32 n) Acatar las normas que en materia de reconocimiento de validez oficial de estudios establezca el IHEMSYS. o) En su caso, observar los criterios y requisitos señalados por la Secretaría de Salud y la Secretaría de Turismo para la instrumentación de programas académicos, cuando los estudios se refieran a esas áreas, demostrando que cuentan con las condiciones necesarias para la operación de este tipo de programas. p) Presentar la relación de las cantidades que por concepto de pagos deban hacer los alumnos matriculados en la institución educativa, como son: inscripciones, reinscripciones, derechos a exámenes extraordinarios, titulo de suficiencia y examen profesional, así como el pago por concepto de expedición de constancias de estudios, certificados parciales o totales y, títulos profesionales. No aumentar estos precios por más del índice inflacionario anual reconocido por el Banco de México. ___________________________________________________ Nombre y firma del propietario o representante legal Pachuca, Hgo. a De de 200\n33. RVOE 33 FORMA 3 HOJA 1 DE 3 DESCRIPCIÓN DE INSTALACIONES NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN CARACTERISTICAS DEL INMUEBLE (CONSERVAR DOCUMENTO QUE ACREDITE LA OCUPACIÓN LEGAL). PROPIO RENTADO COMODATO OTRO CONSTRUIDO EX PROFESO ADAPTADO MIXTO DIMENSIONES (M2) PREDIO CONSTRUIDOS MEDIDAS DE SEGURIDAD ESTRUCTURAL. (SEÑALAR LOS DATOS DE LA AUTORIDAD O PERITO QUE EXPIDIO EL DOCUMENTO Y ACOMPAÑARLO EN ORIGINAL). AUTORIDAD QUE EXPIDO LA CONSTANCIA FECHA DE EXPEDICIÓN DE LA CONSTANCIA VIGENCIA DE LA CONSTANCIA NOMBRE DEL PERITO REGISTRO DEL PERITO VIGENCIA DEL REGISTRO AUTORIDAD QUE EXPIDIO EL REGISTRO TIPO DE ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN ILUMINACIÓN VENTILACIÓN AULAS NATURAL ARTIFICIAL NATURAL ARTIFICIAL CUBICULOS NATURAL ARTIFICIAL NATURAL ARTIFICIAL TALLERES NATURAL ARTIFICIAL NATURAL ARTIFICIAL LABORATORIOS NATURAL ARTIFICIAL NATURAL ARTIFICIAL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN NATURAL ARTIFICIAL NATURAL ARTIFICIAL O BIBLIOTECA AUDITORIO O AULA MAGNA NATURAL ARTIFICIAL NATURAL ARTIFICIAL OTROS NATURAL ARTIFICIAL NATURAL ARTIFICIAL TIPO DE ESTUDIOS QUE SE IMPARTEN EN EL INMUEBLE ACTUALMENTE EDUCACIÓN BÁSICA EDUCACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR NINGUNO OTRO MEDIA SUPERIOR (ESPECIFIQUE) TURNOS EN QUE SE IMPARTE EN EL INMUEBLE ACTUALMENTE NINGUNO MATUTINO VESPERTINO OTRO (ESPECIFIQUE) AULAS NÚMERO CAPACIDAD PROMEDIO (CUPO DE ALUMNOS) M2 TOTALES AGREGAR LÍNEAS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES CUBICULOS NÚMERO CAPACIDAD PROMEDIO M2 TOTALES TALLERES Y LABORATORIOS NOMBRES(S) DIMENSIONES (M2) CAPACIDAD PROMEDIO EQUIPO MÁS IMPORTANTE AGREGAR LÍNEAS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES\n34. RVOE 34 FORMA 3 HOJA 2 DE 3 CENTRO DE DOCUMENTACIÓN O BIBLIOTECA ESPECIFIQUE DIMENSIONES (M2) CAPACIDAD PROMEDIO EQUIPO MÁS IMPORTANTE AGREGAR LÍNEAS DE ACUERDO CON LAS INSTALACIONES Descripción de instalaciones AUDITORIO AULA MAGNA ESPECIFIQUE DIMENSIONES (M2) CAPACIDAD PROMEDIO EQUIPO IMPORTANTE AGREGAR LÍNEAS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES OTROS ESPECIFIQUE DIMENSIONES (M2) CAPACIDAD PROMEDIO EQUIPO IMPORTANTE AGREGAR LÍNEAS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES ÁREAS ADMINISTRATIVAS PARA EL CONTROL Y ATENCIÓN ESCOLAR NÚMERO Y DESCRIPCIÓN (M2) TOTALES AGREGAR LÍNEAS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES Declaro, bajo protesta de decir verdad, que los datos asentados son ciertos, que el inmueble se encuentra libre de controversias administrativas o judiciales, que he realizado los trámites exigidos por autoridades no educativas, que se cuenta con el documento que acredita la legal ocupación del inmueble y que se destinará al servicio educativo. De igual forma, me comprometo con las obligaciones que a futuro se requieran ante otras autoridades. Nombre y firma del particular o de su representante legal Pachuca, Hgo. __________de__________ de 200______________\n35. RVOE 35 FORMA 3 HOJA 3 DE 3 DESCRIPCIÓN DE INSTALACIONES ESPECIALES Nombre de la institución: Nombre del plan de estudios: DESCRIPCIÓN DE CANTIDAD CAPACIDAD EQUIPAMIENTO ASIGNATURAS QUE INSTALACIONES ATIENDE Declaro, bajo protesta de decir verdad, que los datos asentados son ciertos y que he realizado los trámites exigidos por autoridades no educativas. Nombre y firma del particular o de su representante legal PROPUESTA DE DIRECTOR\n36. RVOE 36 FORMA 4 C. DIRECTOR GENERAL DEL INSTITUTO HIDALGUENSE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR P R E S E N T E. Pachuca, Hgo. a de de 200 Solicito a usted, se sirva autorizar al(la) C. como Director(a) de: Nombre institución en la Institución a la que represento Acompaño a la presente los siguientes documentos: — Acta de nacimiento — Horario de permanencia en el plantel — Copias de título y cédula profesional — Solicitud de cátedra o notificación de las — Constancia de docencia en instituciones con asignaturas a impartir reconocimiento oficial — Una fotografía tamaño infantil — Currículum vitae (FORMATO 7) — Propuesta requisitada de conformidad con la normatividad de la Institución. ATENTAMENTE Firma del interesado Nombre y firma del representante legal o apoderado general Uso exclusivo IHEMSYS AUTORIZACIÓN\n37. RVOE 37 FORMA 5 PRESENTACIÓN DE LA PLANTA DE PROFESORES QUE IMPARTIRÁN LAS ASIGNATURAS CORRESPONDIENTES AL PLAN DE ESTUDIOS PARA EL QUE SE SOLICITA RVOE C. DIRECTOR GENERAL DEL INSTITUTO HIDALGUENSE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR P R E S E N T E. Pachuca, Hgo. a de de 200 Remito a usted la propuesta de planta de profesores para el plan de estudio de la institución (Nivel y nombre del plan de estudios) para (Nombre de la institución) su dictamen y aprobación. Por otra parte, declaro que, de haber cambios, la institución se compromete a sustituir al profesor por otro, cuya situación curricular le permita ostentar la autorización definitiva de cátedra, sin que los cambios excedan del 20% de la planta de profesores originalmente presentada. ATENTAMENTE Nombre y firma del representante legal o apoderado general\n38. RVOE 38 FORMA 6 HOJA 1 DE 8 Fotografía CURRICULUM VITAE 1. DATOS GENERALES Nombre : Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s) Lugar y fecha de nacimiento: Lugar de Nacimiento Día Mes Año Sexo: M ( ) F ( ) Nacionalidad: Estado Civi : Registro Federal de Causantes CURP Calidad Migratoria Dirección particular: Calle y Número Colonia Municipio: C.P. Teléfono Dirección de oficina : Calle y Número Colonia Municipio C.P. Teléfono\n39. RVOE 39 2. ANTECEDENTES ACADÉMICOS (ESTUDIOS FORMALES FORMA 6 REALIZADOS) HOJA 2 DE 8 2.1 ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR Nombre de la escuela: Localidad: Entidad País: : Período de: a 2.2 ESTUDIOS DE LICENCIATURA NO TERMINADOS Licenciatura o Carrera Institución País Fecha de ingreso: Fecha que causo baja: Porcentaje de avance en créditos Promedio 2.3 ESTUDIOS DE LICENCIATURA TERMINADOS (Utilice una hoja adicional si posee más de una licenciatura) 1. Licenciatura 2. Licenciatura 1. Institución País 2. Institución País\n40. RVOE 40 FORMA 6 HOJA 3 DE 8 1. Período escolar a Mes y año Mes y año Fecha de Examen Profesional o ceremonia de titulación 2. Período escolar a Mes y año Mes y año Fecha de Examen Profesional o ceremonia de titulación 1. Cédula Sí ( ) Número: Profesional: No ( ) 2. Cédula Sí ( ) Número: Profesional: No ( ) 1. Forma de Títulación: Tesis Promedio Especialidad Tema Cifra 2. Forma de Títulación: Tesis Promedio Especialidad Tema Cifra 2.4 ESTUDIOS DE POSGRADO (Utilice una hoja adicional si posee más de un grado) Nivel: Especialización 1.( )2. ( ) Maestría 1. ( )2. ( ) Doctorado 1. ( )2. ( ) 1. Posgrado en 2. Posgrado en 1. Institución País 2. Institución País\n41. RVOE 41 FORMA 6 HOJA 4 DE 8 1. Período de: A Mes y año Mes y año Fecha de examen de posgrado 2. Período de: A Mes y año Mes y año Fecha de examen de posgrado 1. Título de la tesis: 2. Título de la tesis: 1. Cédula profesional: Sí ( ) Número: No ( ) 2. Cédula profesional: Sí ( ) Número: No ( ) 2.5 ESTUDIOS QUE ACTUALMENTE REALIZA Nivel: Licenciatura ( ) Especialización ( ) Maestría ( ) Doctorado ( ) Fecha de Ingreso: Institución País Nombre del Plan de Estudios: Créditos Promedio\n42. RVOE 42 FORMA 6 HOJA 5 DE 8 3. EXPERIENCIA DOCENTE (en orden cronológico descendente) Período Institución Asignatura Media Supe- De A Básica mes y año mes y año Básica rior 4. PUBLICACIONES TITULO TIPO DE PUBLICACIÓN FECHA DE PUBLICACIÓN\n43. RVOE 43 FORMA 6 HOJA 6 DE 8 4. PUBLICACIONES 5. EXPERIENCIA ACADÉMICO-ADMINISTRATIVA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Período Nombre de la Institución Tipo de Cargo De De Educación mes y año mes y año\n44. RVOE 44 FORMA 6 HOJA 7 DE 8 6. PRÁCTICA EN EL EJERCICIO DE SU PROFESIÓN Período Nombre de la empresa Cargo desempeñado De A mes y año mes y año 7. PARTICIPACIÓN EN CONFERENCIAS Y CONGRESOS Nombre de la institución Nombre del evento Lugar Fecha Conferencias 1- recibidas: 2. 3. 4. Conferencias 1. impartidas: 2. 3. FORMA 6 HOJA 8 DE 8\n45. RVOE 45 4. Congresos como 1. expositor: 2. 3. 4. Congresos como 1. participante: 2. 3. 4. 8. CURSOS DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA Período Total de Institución Nombre del Curso Ciudad Horas que lo impartió De A mes y año Mes y año SE ANEXA LA DOCUMENTACIÓN QUE AMPARA LA INFORMACIÓN ANTERIOR. Firma Pachuca, Hgo. a de de 200 FORMA 7\n46. RVOE 46 CARTA COMPROMISO DE ACEPTACIÓN DE CÁTEDRA C. DIRECTOR GENERAL DEL INSTITUTO HIDALGUENSE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR P R E S E N T E. Pachuca, Hgo. a de de 200 Manifiesto a usted mi compromiso expreso, para prestar mis servicios como profesor de: e impartir la(s) asignaturas de: (Tiempo completo, medio tiempo, por horas) (Clave y Nombre) según condiciones pactadas con: (Nombre de la asociación civil o institución) En caso de que posteriormente exista alguna causa que me impida cumplir con este compromiso, daré aviso oportuno por escrito, con un mínimo de quince días de anticipación, turnando copia a la Dirección de Educación Superior del IHEMSYS. ATENTAMENTE Nombre del Profesor Firma R.F.C. Domicilio CURP DEL PLAN DE ESTUDIOS (25).\n47. RVOE 47 GUÍA PARA EL LLENADO DE LA FORMA 8 Nota: los números entre paréntesis que aparecen en la “Forma 8” y que sirven para identificar los numerales de esta Guía, deberán omitirse para la exhibición del documento ante la autoridad educativa. 1. Anotar el nombre autorizado por el IHEMSYS en caso, de que a la fecha de presentación de la solicitud de reconocimiento no se cuente con dicha autorización, deberá anotarse el nombre de la PERSONA FISICA O MORAL propietaria de la institución. 2. Anotar nivel y nombre del plan de estudios tal y como se asienta en la solicitud de reconocimiento correspondiente. 3. Este espacio no debe ser llenado por la institución. 4. Antecedentes o requisitos académicos que el alumno debe cumplir para tener acceso al plan de estudios. Si es necesario explicar con detalle este apartado, debido a que se requiera del aspirante el dominio de habilidades o conocimientos específicos, tales como el manejo de determinados aparatos o instrumentos, debe anexarse la información pertinente al caso. 5. Especificar si el plan de estudios se impartirá en la modalidad escolar, en la no escolarizada o en la mixta, tomando en consideración el número de horas de actividades de aprendizaje que tenga el plan de estudios, bajo la conducción de un docente. 6. Señalar la duración del ciclo especificando las semanas efectivas de clase. 7. Anotar los cuatro dígitos que correspondan al año en que se presenta la solicitud de reconocimiento. 8. Realizar una descripción sintética de los logros o fines que se tratarán de alcanzar con la impartición del plan y programas de estudios, considerando las necesidades detectadas. 9. Describir los conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas a ser adquiridas por el estudiante, con la impartición del plan de estudios. 10. Anotar, sin abreviaturas, el nombre completo de las asignaturas o unidades de aprendizaje, es necesario identificarla con números romanos en orden progresivo, por ejemplo: Matemáticas I, Matemáticas II, etc. Las asignaturas optativas se enuncian en los ciclos correspondientes anotando únicamente OPTATIVA 1, OPTATIVA 2, etc., sin mencionar clave, seriación, horas, créditos e instalaciones, pues esto último se detallará a partir del recuadro (21). 11. Anotar las claves que internamente asigne la institución para identificar las asignaturas o unidades de aprendizaje. No podrán mencionarse dos o más asignaturas son la misma clave. 12. Anotar las(s) clave(s) de la(s) asignatura(s) o unidad(es) de aprendizaje cuya(s) acreditación(es) es(son) obligatoria(s) para cursar la asignatura en lista. 13. Especificar el número de horas totales de actividades de aprendizaje que por cada ciclo y asignatura o unidad de aprendizaje, se impartirán bajo la conducción de un docente. 14. Especificar el número de horas totales de actividades de aprendizaje que por cada ciclo y asignatura o unidad de aprendizaje, realizará el estudiante de manera independiente. 15. Señalar el número de créditos que corresponde a cada asignatura o unidad de aprendizaje. Este número se obtendrá sumando las horas con docente (13), con las horas independientes (14) y multiplicando por 0.0625. 16. Especificar para cada asignatura, el tipo de instalación que se requiere para las actividades de aprendizaje que se desarrollarán bajo la conducción de un docente, de acuerdo a las siguientes claves: (A) aula, (L) Laboratorio, (T) taller, (O) otros. Se podrá emplear más de una clave en cada asignatura o unidad de aprendizaje. 17. Anotar el número del ciclo correspondiente, empleando tantos recuadros como sean necesarios para el número de ciclos totales que comprende el plan de estudios. Cuando se trate de planes de estudio con curriculum flexible se deberá omitir el llenado de esta columna. 18. Anotar al final de los recuadros que sean necesarios, la suma total de horas de actividades de aprendizaje que se realizan bajo la conducción de un docente.\n48. RVOE 48 19. Anotar al final de los recuadros que sean necesarios, la suma total de horas de actividades de aprendizaje que realiza el estudiante de manera independiente. 20. Anotar al final de los recuadros que sean necesarios, la suma de créditos que comprende a todos los ciclos. 21. Anotar, sin abreviaturas, el nombre completo de las asignaturas o unidades de aprendizaje optativas, señalando para cada una, en los recuadros correspondientes, su clave, seriación (si la hay), las horas bajo la conducción de un docente, las horas de actividades de aprendizaje que desarrolla el estudiante de manera independiente y el número de créditos que le corresponda, así como las instalaciones que requiere para su desarrollo. 22. Anotar el número mínimo de horas bajo la conducción de un docente, que el estudiante deberá acreditar con las asignaturas o unidades de aprendizaje optativas. 23. Anotar el número mínimo de créditos que el estudiante deberá acreditar con las asignaturas o unidades de aprendizaje optativas. 24. Detallar una propuesta de la manera cómo se evaluará periódicamente el plan de estudios, a fin de determinar oportunamente sus posibles modificaciones o actualizaciones. 25. Mencionar el nombre y cargo del servidor público facultado para registrar el plan de estudios (proporcionado por la autoridad educativa). FORMA 8\n49. RVOE 49 NOMBRE AUTORIZADO DE LA INSTITUCIÓN (1) NIVEL Y NOMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS (2) VIGENCIA (3) ANTECEDENTES ACADEMICOS DE INGRESO (4) MODALIDAD (5) DURACIÓN DEL CICLO (6) CLAVE DEL PLAN DE ESTUDIOS (7) OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS (8) PERFIL DEL EGRESADO (9) LISTA DE ASIGNATURAS O CLAVE CREDITOS INSTALACIONES UNIDADES DE APRENDIZAJE (11) SERIACIÓN HORAS (15) (16) (10) (12) CON INDEPENDIEN- DOCENTE TES (13) (14) C I C L O (17) SUMA (18) SUMA (19) SUMA (20) ASIGNATURAS O UNIDADES CLAV CREDITOS INSTALACIO DE E SERIA HORAS NES APRENDIZAJE OPTATIVAS CIÓN (21) CON INDEPENDIE DOCENTE NTES NÚMERO MINIMO DE HORAS QUE SE DEBERÁN ACREDITAR EN LAS ASIGNATURAS OPTATIVAS, BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN DOCENTE (22). NÚMERO MINIMO DE CREDITOS QUE SE DEBERÁN ACREDITAR EN LAS ASIGNATURAS OPTATIVAS (23). PROPUESTA DE EVALUACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PERIODICA DEL PLAN DE ESTUDIOS (24) NOMBRE Y CARGO DEL SERVIDOR PÚBLICO FACULTADO PARA EL REGISTRO FORMA 9 PROGRAMAS DE ESTUDIOS LEA CUIDADOSAMENTE LA GUIA ANTES DE PROCEDER A SU LLENADO\nEquis Ö Rosas\nSan Marcos.Carta compromiso


Bajo presión, China restringe sus importaciones de Corea del Norte - ElSiglo\nCada uno recibe el trato que permite\nBy Lucy García Chica on 4 agosto, 2021\nCompartamos el oro… y tres lecciones\nBy German Retana on 4 agosto, 2021\nHidrogeno Verde: la gran apuesta energética del siglo XXI\nBy Giovanni Tobar Guzmán on 4 agosto, 2021\nEl temerario plan de los advenedizos de la política\nBy Alberto Medina Méndez on 4 agosto, 2021\nBy Olmedo España on 4 agosto, 2021\nAunque sea con remiendos\nBy Luis Javier Crisóstomo on 3 agosto, 2021\nEsperando a Guatemala\nBy Cristobal Pérez-Jerez on 3 agosto, 2021\nCuando Se Silencia El Debate\nBy Luis Humberto Preti on 3 agosto, 2021\nRastreadoras de Vida\nBy Ruby Soriano on 2 agosto, 2021\nAfecto, simpatía y confianza\nBy Ernesto González Valdés on 2 agosto, 2021\nLos logros deportivos guatemaltecos y la corrupción de los dirigentes\nBy Emilio Estrada on 1 agosto, 2021\nLo que hemos permitido en Guatemala\nBy Jorge Canale Nanne on 1 agosto, 2021\nBy Claudia Alexandra Figueroa Oberlin on 30 julio, 2021\nOlga Ayau: Una vida al servicio de todos\nBy Armando De La Torre on 30 julio, 2021\nCorrupción y narcoactividad\nBy Betty Marroquin on 30 julio, 2021\nBy Víctor Corcoba Herrero on 29 julio, 2021\nFeticidio Ético y Moral\nBy Leonel Guerra Saravia on 29 julio, 2021\nBajo presión, China restringe sus importaciones de Corea del Norte\nBy El Siglo on 14 agosto, 2017\nChina, principal sostén económico de Pyongyang, anunció este lunes que suspendió las importaciones de hierro, plomo, otros minerales y productos del mar procedentes de Corea del Norte, en aplicación de las sanciones decididas por la Organización de Naciones Unidas (ONU) y la presión insistente de Estados Unidos (EE. UU.)\nEsta suspensión, aplicable a partir del martes, concierne a “todas las importaciones de carbón, hierro, mineral de hierro, mineral de plomo y animales acuáticos y productos de mar”, anunció el ministerio de Comercio chino en un comunicado.\nEstas sanciones, propuestas por EE. UU., fueron impuestas en respuesta a los lanzamientos de dos misiles intercontinentales norcoreanos el mes pasado, que podrían alcanzar, según Pyongyang, al territorio estadounidense.\nSe trata “de la aplicación de la resolución 2371 de la ONU”, precisó el texto. El Consejo de Seguridad de Naciones Unidas (incluida China, miembro permanente del mismo) aprobó el 5 de agosto nuevas sanciones (por séptima vez) contra Corea del Norte, unas medidas que podrían costarle al régimen norcoreano unos US$1 mil millones anuales.\nChina es clave para que las sanciones sean efectivas. El año pasado más del 92% de las exportaciones norcoreanas tuvieron como destino al gigante asiático, máximo apoyo económico del régimen de Pyongyang.\nTras la votación del Consejo de seguridad, el ministro de Exteriores chino, Wang Yi, aseguró que su país “aplicará con seguridad la nueva resolución al 100%”.\nEs una manera de intensificar la presión sobre Corea del Norte, en plena escalada verbal entre su máximo líder, Kim Jong-Un, y el presidente estadounidense Donald Trump, quien ha prometido a Pyongyang “el fuego y la ira”, sin descartar una eventual intervención militar.\nPEKÍN “DEBE HACER MÁS”\nParalelamente a esta retórica incendiaria, Trump destacó el jueves pasado la responsabilidad de Pekín, juzgando que China “debe hacer más (presión)” sobre Corea del Norte y manifestó su temor de que estas nuevas medidas tengan un “efecto limitado”, en caso de no aplicarse a conciencia.\n[/media-credit] El embajador chino ante la ONU, Liu Jieyi, habla tras votarse el borrador de resolución de EE. UU. para sancionar a Corea del Norte, el pasado 5 de agosto en Nueva York.\nPor su parte, China estima haber dado pruebas de su buena voluntad: el gigante asiático ya había interrumpido a mediados de febrero sus importaciones de carbón norcoreano, como consecuencia de precedentes sanciones decididas por la ONU.\nEsto ya había hecho desaparecr una fuente de ingresos esencial para Corea del Norte: en 2016, China había importado 22.5 millones de toneladas de carbón de su vecino, por US$1 mil 190 millones.\nEn consecuencia, el monto total de las importaciones chinas provenientes de Corea del Norte ha caído en 13.2% en un año sobre el conjunto del primer semestre de 2017, según las aduanas chinas.\nSin embargo, las exportaciones de China hacia el régimen de Kim Jong-Un aumentaron en el 29% durante el mismo periodo y Pekín continúa comprándole otros productos.\nEn junio de este año, China importó pescado y crustáceos norcoreanos por un valor de US$46.7 millones. Las compras chinas de mineral de hierro a su vecino alcanzaron en mayo a US$13.4 millones (por 233 mil 500 toneladas), según cifras más recientes de las aduanas.\nEl tráfico comercial en la frontera entre ambos países continuaba siendo muy intenso últimamente, según pudo constatar la AFP, sobre todo en lo que concierne a metales preciosos norcoreanos.\nChina, que se replegó durante la reciente escalada verbal estadounidense-norcoreana, por otra parte aboga por una solución “por el diálogo” ante esta situación.\nAsimismo propone una doble “moratoria”: por una parte la detención inmediata de las pruebas nucleares y balísticas norcoreanas y, por otra, de las maniobras militares conjuntas entre Estados Unidos y Corea del Sur.\n“Todas las partes involucradas deben asumir sus responsabilidades (…) y, siguiendo la recomendación de una doble suspensión, poner punto final a este círculo vicioso de la situación actual”, insistió nuevamente este lunes Hua Chunying, una portavoz del ministerio de Relaciones Exteriores chino.\nAsimismo, subrayó la necesidad de una reanudación de las negociaciones “a Seis”, interrumpidas en 2009, en las que participaban ambas Coreas, Japón, Rusia, China y Estados Unidos.\nCon información: AFPespanol\nEl Transmetro ya no aceptara efectivo desde el 15 de mayo\nCacif indica que el proceso de vacunación para el COVID-19 es ineficiente\n¿Cuáles son los juegos de casino online más populares en Guatemala?\n¿Ciberdefensa o control de la opinión?


La Opinión Puebla Diario de la Mañana | Inicia el PRI “Operación Cicatriz” tras derrota electoral\nInicia el PRI “Operación Cicatriz” tras derrota electoral\nEl presidente del Comité Directivo Estatal (CDE) del PRI, Jorge Estefan Chidiac, inició con la operación cicatriz con los principales liderazgos del partido, tras los resultados del pasado 5 de junio cuando no se favoreció al instituto político para ganar la gubernatura del estado de Puebla.\nLo anterior tras el cónclave priista que se realizó a puerta cerrada este fin de semana en la sede principal del PRI estatal, donde diversos militantes participaron en la reunión denominada “Diálogos con cuadros distinguidos”.\nEn este sentido, Estefan Chidiac -quien además se desempeña como diputado federal- dijo que atrás quedaron las voces, como la del delegado del IMSS, Enrique Doger Guerrero, quien pedía su renuncia al frente del partido, una vez que no se logró ganar la gubernatura del estado de Puebla.\nAl realizar un balance de los resultados del 5 de junio, Estefan Chidiac puntualizó que en el PRI hay unidad para empezar a reforzar la estructura política rumbo al 2018.\n“Lo que señalo con ustedes es que en el PRI hay unión y no tiene esas divergencias, entonces porque seguir con esas cosas de señalar que adentro del PRI no hay esa unidad. Lo que en su momento opinaron algunos priista, ya quedó subsanado”.\nSin embargo, llamó la atención que a este cónclave de priistas no llegó la ex candidata del PRI-PVEM-PES al gobierno del estado de Puebla, Blanca Alcalá Ruiz.\nEn este sentido, Estefan Chidiac puntualizó que decidió no convocar a la ex candidata, para evitar “señalamientos negativos” que pudieran afectar la reunión entre algunos liderazgos del Revolucionario Institucional.\nHAY QUE REFORZAR AL PRI RUMBO AL 2018\nPor su parte, el delegado del IMSS, Enrique Doger Guerrero, señaló que no es una decisión simple el quitar o poner a un presidente estatal del PRI, después de que haya perdido alguna elección para renovar cargos de elección popular.\nReiteró su declaración de hace unas semanas, en el sentido de que si Manlio Fabio Beltrones dejó la presidencia del PRI nacional, lo mismo debería de pasar en las demarcaciones donde no se ganó el pasado 5 de junio.\nSin embargo, puntualizo que la elección de 2018 está a menos de año y medio; por lo tanto, se debe fortalecer la dirigencia estatal para garantizar una buena selección de candidatos para los diversos cargos de elección popular que se renovarán en ese año.\nAcusan falsificación de firmas para rechazar alianza PAN-PRD\nDesinterés de diputados para legislar por bodas igualitarias acusa el CCDG


La identidad de marca (Brand identity) – el sabor a Mexico\nLa identidad de un producto o imagen de marca son comúnmente los atributos asociados con una marca, como el propietario de la marca quiere que el consumidor perciba la marca- y por extensión la compañía, organización, producto o servicio. El propietario de la marca tratará de cerrar la brecha entre la imagen de marca y la identidad de la marca. Un nombre de marca eficaz logra una conexión entre la personalidad de la marca tal como se percibe en el mercado y el servicio o producto actual. El nombre de marca debe estar conceptualmente incluido en el objetivo con el producto o servicio (Lo que la compañía representa). Además, el nombre de marca deberá estar direccionado con la marca demográfica. Comúnmente, nombres de marca sostenibles son fáciles de recordar, transcienden tendencias y tienen connotaciones positivas. La identidad de marca es fundamental para el reconocimiento del consumidor y simboliza la diferenciación de marcas de los competidores.\nIdentidad de marca es lo que el propietario de la misma quiere comunicar a sus consumidores potenciales. Sin embargo, con el tiempo, una marca puede adquirir (evolucionar), nuevos atributos desde la perspectiva del consumidor pero no necesariamente desde la perspectiva de las comunicaciones del mercado que un propietario de marca emite hacia su público de destino. Por lo tanto, las asociaciones de marca llegan a ser útiles para verificar la percepción del consumidor acerca de la marca. La identidad de marca necesita enfocarse en la auténtica calidad-características reales del valor y en la promesa de la marca que han sido dadas y apoyadas organizacionalmente y/o por las características de producción..