ORDEN CUL/1280/2008, de 24 de abril, por la que se convocan pruebas selectivas para ingreso, por el sistema general de acceso libre y acceso por el sistema de promoción interna, en el Cuerpo de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos\nORDEN CUL/1280/2008, de 24 de abril, por la que se convocan pruebas selectivas para ingreso, por el sistema general de acceso libre y acceso por el sistema de promoción interna, en el Cuerpo de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos\tORDEN CUL/1280/2008, de 24 de abril, por la que se convocan pruebas selectivas para ingreso, por el sistema general de acceso libre y acceso por el sistema de promoción interna, en el Cuerpo de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos Mis Leyes\nORDEN CUL/1280/2008, de 24 de abril, por la que se convocan pruebas selectivas para ingreso, por el sistema general de acceso libre y acceso por el sistema de promoción interna, en el Cuerpo de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos Estado\t:\nCUL/1280/2008\tBoletín Oficial\t:\nMINISTERIO DE CULTURA\tSección Archivos: 14 plazas ingreso libre. 3 plazas acceso por promoción interna.Sección Bibliotecas: 16 plazas ingreso libre. 5 plazas acceso por promoción interna.Sección Museos: 7 plazas ingreso libre. 1 plaza acceso por promoción interna.ANEXO ISección archivosSección BibliotecasSección MuseosANEXO IISección ArchivosSección BibliotecasSección MuseosANEXO IIISección ArchivosSección BibliotecasSección MuseosANEXO IV\nEste Ministerio, en uso de las competencias que le están atribuidas en el artículo 13 de la Ley 6/1997, de 14 de abril, de Organización y Funcionamiento de la Administración General del Estado, previo informe favorable de la Dirección General de la Función Pública, acuerda convocar proceso selectivo para ingreso en el Cuerpo de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos.\nLa presente convocatoria tiene en cuenta el principio de igualdad de trato entre hombres y mujeres por lo que se refiere al acceso al empleo, de acuerdo con el artículo 14 de la Constitución Española, la Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público, la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, y el Acuerdo de Consejo de Ministros de 4 de marzo de 2005, por el que se aprueba el Plan para la Igualdad de Género en la Administración General del Estado.\nEsta convocatoria, a fin de facilitar el acceso a la información, figurará en la página del Ministerio de Cultura: http://www.mcu.es, en el apartado de Oposiciones y Concursos, y se desarrollará de acuerdo con las siguientes\n1.1 Se convoca proceso selectivo para cubrir 37 plazas del Cuerpo de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos, Código 0313, por el sistema general de ingreso libre y 9 plazas por el sistema de promoción interna, de las comprendidas en el artículo 6 del Real Decreto 66/2008, de 25 de enero, en los Ministerios de Cultura, Defensa y en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas.\n1.2 Del total de las plazas correspondientes al sistema general de ingreso libre, se reservará una de la Sección de Archivos y una de la Sección de Bibliotecas, para quienes tengan la condición legal de personas con discapacidad con un grado de minusvalía igual o superior al 33%. Si las plazas reservadas para personas con discapacidad quedaran desiertas, no podrán acumularse al resto de plazas convocadas para ingreso libre, conforme a lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 66/2008, de 25 de enero.\nSección Archivos: 14 plazas ingreso libre. 3 plazas acceso por promoción interna.\nSección Bibliotecas: 16 plazas ingreso libre. 5 plazas acceso por promoción interna.\nSección Museos: 7 plazas ingreso libre. 1 plaza acceso por promoción interna.\n1.4 En el caso de que las plazas convocadas por el sistema de promoción interna quedaran desiertas no podrán acumularse a las de la convocatoria de ingreso libre, según lo establecido en el artículo 79 del Real Decreto 364/1995, de 10 de marzo (Boletín Oficial del Estado de 15 de abril).\n1.5 Los aspirantes sólo podrán participar en una de las dos convocatorias (ingreso libre o acceso por promoción interna) y quienes soliciten participar por el cupo de reserva de personas con discapacidad únicamente podrán presentarse por este cupo.\nLos aspirantes deberán estar en posesión o en condiciones de obtener el título de Diplomado Universitario, Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico o Grado. En el caso de titulaciones obtenidas en el extranjero se deberá estar en posesión de la credencial que acredite su homologación o convalidación en su caso.\nPertenencia a Cuerpo: Pertenecer como funcionario de carrera a alguno de los Cuerpos o Escalas de la Administración General del Estado del Subgrupo C1, o a Cuerpos o Escalas Postales y Telegráficos adscritos al Subgrupo C1 o a Cuerpos o Escalas del Subgrupo C1 del resto de los ámbitos incluidos en el artículo 2.1 de la Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público y con destino definitivo, estos últimos, en la Administración General del Estado.\nAntigüedad: Haber prestado servicios efectivos, durante al menos dos años, como funcionario de carrera en Cuerpos o Escalas de la Administración General del Estado del Subgrupo C1, o en Cuerpos o Escalas Postales y Telegráficos adscritos al Subgrupo C1 o en Cuerpos o Escalas del Subgrupo C1 del resto de los ámbitos incluidos en el artículo 2.1 de la Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público.\na. Los interesados podrán presentar solicitudes ante el Registro Telemático del Ministerio de Administraciones Públicas «Inscripción en procesos selectivos» a través de la dirección de Internet (www.map.es) o en el Portal del ciudadano (www.060.es).\nb. Igualmente, podrán presentarse en el Registro General del Ministerio de Cultura, sito en Plaza del Rey, n.º 1, 28004-Madrid, así como en los registros de las Delegaciones y Subdelegaciones del Gobierno de la Administración General del Estado, sin perjuicio de los dispuesto en el apartado duodécimo de la Orden APU/3416/2007, de 14 de noviembre, por la que se establecen las bases comunes que regirán los procesos selectivos para ingreso o acceso en Cuerpos o Escalas de la Administración General del Estado.\nEl ingreso del importe correspondiente a la tasa de derechos de examen se efectuará, junto con la presentación de la solicitud, en cualquier banco, caja de ahorros o cooperativa de crédito de las que actúan como entidades colaboradoras en la recaudación tributaria. En la solicitud deberá constar que se ha realizado el correspondiente ingreso de la tasa de derechos de examen, mediante validación de la entidad colaboradora en la que se realice el ingreso, a través de certificación mecánica, o en su defecto, sello y firma autorizada de la misma en el espacio reservado a estos efectos.\n6.4 En todo caso la solicitud deberá presentarse en el plazo de veinte días naturales contados a partir del día siguiente al de la fecha de publicación de esta convocatoria en el Boletín Oficial del Estado y se dirigirá a la Subsecretaria del Ministerio de Cultura. La no presentación de la solicitud en tiempo y forma, así como la falta de justificación del abono de la tasa por derechos de examen o de encontrarse exento en los términos establecidos en el apartado duodécimo punto 5 de la Orden APU/3416/2007, de 14 de noviembre, supondrá la exclusión del aspirante.\n7.3 A efectos de comunicaciones y demás incidencias, el Tribunal de la Sección de Archivos tendrá su sede en el Ministerio de Cultura, Subdirección General de Archivos Estatales, Plaza del Rey, n.º 1, 28004-Madrid. Teléfono: 91 701 74 47. Dirección de correo electrónico: archivos.estatales@mcu.es.\nEl Tribunal de la Sección de Bibliotecas tendrá su sede en el Ministerio de Cultura, Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria, Plaza del Rey n.º 1, 28004-Madrid. Teléfono: 91 701 70 00, ext: 32807. Dirección de correo electrónico: almudena.pelaez@mcu.es\nEl Tribunal de la Sección de Museos tendrá su sede en el Ministerio de Cultura, Subdirección General de Museos Estatales, Plaza del Rey, n.º 1, 28004-Madrid. Teléfono: 91 701 70 00, Ext.: 32542. Dirección de correo electrónico: sgme@mcu.es.\nEl orden de actuación de los aspirantes en la fase de oposición se iniciará alfabéticamente, por el primero de la letra X, según lo establecido en la Resolución de la Secretaria General para la Administración Pública de 21 de enero de 2008 (Boletín Oficial del Estado de 4 de febrero).\n9.2 Contra la presente convocatoria, podrá interponerse, con carácter potestativo, recurso de reposición ante el Ministro de Cultura, en el plazo de un mes desde su publicación o bien recurso contencioso-administrativo, en el plazo de dos meses desde su publicación, ante el órgano jurisdiccional competente, de conformidad con lo dispuesto en la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, y en la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Contencioso -Administrativa, significándose, que en caso de interponer recurso de reposición, no se podrá interponer recurso contencioso-administrativo hasta que aquel sea resuelto expresamente o se haya producido la desestimación presunta del mismo.\nMadrid, 24 de abril de 2008.-El Ministro de Cultura, P.D. (Orden CUL/3693/2007, de 30 de noviembre), la Subsecretaria de Cultura, María Dolores Carrión Martín.\nConsistirá en el desarrollo por escrito de cuatro temas, sorteados por el Tribunal en presencia de los aspirantes, de entre los que componen el programa que figura como Anexo II de esta convocatoria, debiendo corresponder dos temas al grupo de «Archivística» y uno a cada uno de los dos grupos restantes del Programa del Anexo II.\nCalificación: Se calificará de 0 a 10 puntos cada uno de los dos temas pertenecientes al temario de «Archivística, y de 0 a 5 puntos cada uno de los temas pertenecientes a los grupos de «Historia de las Instituciones» y «Derecho y Administración», siendo eliminados los opositores que no obtengan un mínimo de 5 puntos en cada tema del grupo de Archivística y 2,5 puntos en cada tema de los otros dos grupos.\nConsistirá en el desarrollo por escrito de los tres temas seleccionados por sorteo para los aspirantes de ingreso libre, correspondientes al grupo de «Archivística» (dos temas) y al grupo de «Historia de las Instituciones» (un tema).\nCalificación: Se calificará de 0 a 15 puntos cada uno de los temas correspondientes al apartado de «Archivística», siendo eliminados los opositores que no obtengan un mínimo de 7,5 puntos por tema. Se calificará de 0 a 10 puntos el tema correspondiente al apartado de «Historia de las Instituciones», siendo eliminados los opositores que no obtengan un mínimo de 5 puntos. La puntuación máxima será de 40 puntos, debiéndose obtener una mínima de 20 puntos para superar el ejercicio.\nAquellos aspirantes por promoción interna que obtengan una calificación de 30 puntos o más estarán exentos de realizar este ejercicio en la siguiente convocatoria, siempre que este primer ejercicio tenga similar contenido y las mismas características.\nEl primer supuesto consistirá en la realización de una descripción catalográfica normalizada que, por sorteo realizado por el Tribunal en presencia de los opositores, versará o sobre un documento de los siglos XV al XVIII, o bien sobre un expediente de los siglos XIX o XX.\nEl segundo, consistirá en la realización de un supuesto práctico que versará sobre cuestiones relacionadas con el temario de «Archivística», a partir de los datos proporcionados por el Tribunal: control, organización, descripción, difusión y accesibilidad de los documentos.\nEl tiempo máximo para el desarrollo de este ejercicio será de cuatro horas.\nEste ejercicio tendrá carácter eliminatorio y consistirá en la traducción al castellano, con diccionario, de un texto de carácter profesional en inglés o francés no inferior a 300 palabras.\nEn esta fase, que no tendrá carácter eliminatorio y que sólo se aplicará a quienes participando por el turno de promoción interna hayan superado la fase de oposición, se valorarán hasta un máximo de 20 puntos los siguientes méritos referidos a la fecha de publicación de esta convocatoria en el Boletín Oficial del Estado:\n2.1 Antigüedad: Por los servicios efectivos prestados en cualquier Cuerpo o Escala de la Administración General del Estado del Subgrupo C1, o en Cuerpos o Escalas Postales y Telegráficos adscritos al Subgrupo C1, o en Cuerpos o Escalas del Subgrupo C1 del resto de los ámbitos incluidos en el artículo 2.1 de la Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público, se otorgará una puntuación de acuerdo con la siguiente progresión:\n2.3 Trabajo desarrollado: Según el nivel del complemento de destino correspondiente al puesto de trabajo que se ocupa el día de la publicación de esta convocatoria en el Boletín Oficial del Estado, se otorgará la siguiente puntuación:\n2.4 Cursos de formación: Los cursos de formación relacionados con las funciones que se desempeñarán en el Cuerpo de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos (Sección Archivos), acreditados por el funcionario, se valorarán por el Tribunal con 0,5 puntos cada uno. La puntuación máxima que se podrá obtener por este apartado será de 5 puntos.\nEl proceso selectivo incluirá un curso selectivo de hasta seis meses de duración, dedicado fundamentalmente a completar los conocimientos necesarios para el futuro ejercicio profesional.\nEl curso se iniciará en el plazo máximo de tres meses a partir de la finalización del plazo de presentación de documentos a que hace referencia el apartado Decimosexto punto 1 de la Orden APU/3416/2007, de 14 de noviembre (BOE 27.11.07).\nLa Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas, vistos los informes que emitan las unidades donde se haya realizado este período de formación, y recabadas de dichas unidades o de las personas responsables del curso las aclaraciones precisas sobre la actuación y aprovechamiento de los funcionarios en prácticas, calificará dicho período de «Apto» o «No apto», siendo necesario obtener la calificación de «Apto» para superar el curso selectivo.\nQuienes no superen el curso selectivo, perderán el derecho a su nombramiento como funcionarios de carrera, por resolución motivada de la autoridad convocante.\nPara los aspirantes por el sistema general de ingreso libre, y que superen el curso selectivo, la calificación final corresponderá a la obtenida en la fase de oposición. En caso de empate, el orden se establecerá atendiendo a la mayor puntuación alcanzada en el primer ejercicio, o en su caso, en los sucesivos.\nPara los aspirantes por el sistema de promoción interna, y que así mismo superen el curso selectivo, la calificación final vendrá determinada por la suma de las puntuaciones obtenidas en la fase de oposición y en la de concurso. En caso de empate, el orden se establecerá atendiendo a la mayor puntuación obtenida en la fase de oposición. De persistir el empate, el orden se establecerá atendiendo a la mayor puntuación alcanzada en el primer ejercicio, o en su caso, en los sucesivos.\nConsistirá en el desarrollo por escrito de los tres temas seleccionados por sorteo para los aspirantes de ingreso libre correspondientes a los grupos de «Biblioteconomía», «Bibliografía y Documentación» e «Historia del Libro y las Bibliotecas».\nCalificación: Se calificará de 0 a 15 puntos cada uno de los temas correspondientes a los apartados de «Biblioteconomía» y «Bibliografía y Documentación», siendo eliminados los opositores que no obtengan un mínimo de 7,5 puntos por tema. Se calificará de 0 a 10 puntos el tema correspondiente al apartado de «Historia del Libro y las Bibliotecas», siendo eliminados los opositores que no obtengan un mínimo de 5 puntos en este tema. La puntuación máxima será de 40 puntos, debiéndose obtener una mínima de 20 puntos para superar el ejercicio.\nConsistirá en la redacción del asiento bibliográfico en formato IBERMARC, con clasificación decimal universal y asignación de encabezamiento de materias, de cinco publicaciones (dos monografías, una publicación periódica, un vídeo y una grabación sonora) iguales para todos los opositores. La catalogación se hará de acuerdo con el esquema para un segundo nivel de detalles.\nSe facilitarán a los opositores una plantilla base del formato así como las publicaciones oportunas o las correspondientes fotocopias de las mismas, necesarias para poder realizar este ejercicio.\nLos opositores podrán utilizar las Reglas de catalogación, el Formato IBERMARC, la Clasificación Decimal Universal y la Lista de Encabezamientos de Materia para bibliotecas públicas vigentes.\nEl tiempo máximo para el desarrollo de este ejercicio será de tres horas.\nCalificación: Se calificará de 0 a 10 puntos por cada asiento bibliográfico completo, siendo eliminados los opositores que no obtengan un mínimo de 5 puntos por asiento bibliográfico. La puntuación máxima será de 50 puntos, debiéndose obtener una mínima de 25 para superar el ejercicio.\nEste ejercicio tendrá carácter eliminatorio y consistirá en la traducción al castellano, con diccionario, de un texto no inferior a 300 palabras, en inglés, francés, alemán o italiano, relativo a bibliotecas.\n2.4 Cursos de formación: Los cursos de formación relacionados con las funciones que se desempeñarán en el Cuerpo de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos (Sección Bibliotecas), acreditados por el funcionario, se valorarán por el Tribunal con 0,5 puntos cada uno. La puntuación máxima que se podrá obtener por este apartado será de 5 puntos.\nEl proceso selectivo incluirá un curso selectivo de carácter teórico-práctico de hasta seis meses de duración, dedicado fundamentalmente a completar los conocimientos necesarios para el futuro ejercicio profesional.\nEl curso se iniciará en el plazo máximo de tres meses contados a partir de la finalización del plazo de presentación de documentos a que hace referencia el apartado Decimosexto punto 1 de la Orden APU/3416/2007, de 14 de noviembre (BOE 27.11.07).\nLa Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas, vistos los informes que emitan las unidades donde se haya realizado este período de formación, y recabadas de dichas unidades o de las personas responsables del curso las aclaraciones precisas sobre la actuación y aprovechamiento de los funcionarios en prácticas, calificará dicho período de «Apto» o «No apto», siendo necesario obtener la calificación de «Apto» para superar esta fase del proceso selectivo.\nConsistirá en el desarrollo por escrito de cuatro temas, sorteados por el Tribunal en presencia de los aspirantes, de entre los que componen el programa que figura como Anexo II de esta convocatoria, debiendo corresponder dos temas al grupo de «Etnología, Antropología, Arqueología y Bellas Artes» y uno a cada uno de los dos grupos restantes.\nCalificación: Se calificará de 0 a 10 puntos cada tema, siendo eliminados los opositores que no obtengan un mínimo de 5 puntos por tema. La puntuación máxima será de 40 puntos, debiéndose obtener una mínima de 20 para superar el ejercicio.\nConsistirá en el desarrollo por escrito de los tres temas seleccionados por sorteo para el turno libre, correspondientes al grupo de «Etnología, Antropología, Arqueología y Bellas Artes» (dos temas) y al grupo de «Museología» (un tema).\nCalificación: Se calificará de 0 a 15 puntos cada uno de los temas correspondientes al grupo de «Etnología, Antropología, Arqueología y Bellas Artes» siendo eliminados los opositores que no obtengan un mínimo de 7,5 puntos por tema. Se calificará de 0 a 10 puntos el tema correspondiente al apartado de «Museología», siendo eliminados los opositores que no obtengan un mínimo de 5 puntos. La puntuación máxima será de 40 puntos, debiendo obtener una mínima de 20 puntos para superar el ejercicio.\nConsistirá en la resolución de un supuesto práctico que podrá contener la cumplimentación de los datos de Registro e Inventario a partir del módulo de catalogación de DOMUS correspondientes a cinco piezas elegidas de un total de nueve seleccionadas por el Tribunal entre las materias incluidas en el apartado 3 del temario (tres de Etnología, tres de Arqueología y tres de Bellas Artes), teniendo el opositor que elegir, al menos, una de cada especialidad.\nEl opositor trabajará sobre la documentación facilitada por el Tribunal.\nEl tiempo máximo para la realización de este ejercicio será de cuatro horas y posteriormente deberá ser leído ante el Tribunal en sesión pública convocada al efecto.\nCalificación: El ejercicio se calificará de 0 a 12 puntos. Serán eliminados los aspirantes que no obtengan un mínimo de 6 puntos.\nConsistirá en la resolución de un supuesto práctico que podrá contener la cumplimentación de los datos de Registro e Inventario a partir del módulo de catalogación de DOMUS correspondientes a cuatro piezas elegidas de un total de nueve seleccionadas por el Tribunal entre las materias incluidas en el apartado 3 del temario (tres de Etnología, tres de Arqueología y tres de Bellas Artes), teniendo el opositor que elegir, al menos, una de cada especialidad.\nEl tiempo máximo para la realización de este ejercicio será de tres horas y media y posteriormente deberá ser leído ante el Tribunal en sesión pública convocada al efecto.\nEste ejercicio no tendrá carácter eliminatorio. Consistirá en una prueba sobre idiomas extranjeros. El opositor deberá realizar por escrito un resumen en castellano de un texto de carácter profesional que propondrá el Tribunal en cualquiera de los idiomas oficiales de cualquiera de los países que integran la Unión Europea. Para la realización de este ejercicio el aspirante dispondrá de dos horas, pudiendo utilizar diccionario. Dicho ejercicio será leído posteriormente por el opositor en sesión pública convocada al efecto ante el Tribunal.\nCalificación: Se calificará de 0 a 4 puntos, siendo necesario obtener un mínimo de 2 puntos para que se adicione a la puntuación final de la fase de oposición.\n2.2 Grado personal consolidado: Según el grado personal que se tenga consolidado y formalizado a través de acuerdo de reconocimiento de grado por la autoridad competente el día publicación de esta convocatoria en el Boletín Oficial del Estado, se otorgará la siguiente puntuación:\n2.4 Cursos de formación: Los cursos de formación relacionados con las funciones que desempeñarán en el Cuerpo de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos (Sección Museos), acreditados por el funcionario, se valorarán por el Tribunal con 0,5 puntos cada uno. La puntuación máxima que se podrá obtener por este apartado será de 5 puntos.\nEl proceso incluirá un curso selectivo, que será organizado por la Subdirección General de Museos Estatales.\nEl curso selectivo será de hasta seis meses de duración, en régimen de estancia en Organismo Público y se iniciará en el plazo máximo de tres meses contados a partir de la fecha de finalización del plazo de presentación de documentos a que hace referencia el apartado Decimosexto punto 1 de la Orden APU/3416/2007, de 14 de noviembre (BOE 27.11.07). Una parte del mismo se realizará en régimen de estancia en unidades de la Dirección General de Bellas Artes y Bienes Culturales o Museos Estatales, como período de prácticas.\nLa Dirección General de Bellas Artes y Bienes Culturales, vistos los informes que emitan las unidades donde se haya realizado este período de formación y recabadas de dichas unidades o personas responsables del mismo las aclaraciones precisas sobre la actuación y aprovechamiento de los funcionarios en prácticas, calificará dicho período de «Apto» o «No Apto», siendo necesario obtener la calificación de «Apto» para superar el curso selectivo.\nPara los aspirantes por el sistema general de ingreso libre, y que superen el curso selectivo, la calificación final corresponderá a la obtenida en la fase de oposición. En caso de empate, el orden se establecerá atendiendo a la mayor puntuación obtenida por los aspirantes en el segundo ejercicio; en caso de persistir el empate, a la mayor puntuación obtenida en el tercer ejercicio; y de persistir éste, a la mayor puntuación obtenida en el primer ejercicio.\nPara los aspirantes por el sistema de promoción interna, la calificación final vendrá determinada por la suma de las puntuaciones obtenidas en la fase de oposición y en la de concurso. En caso de empate, el orden se establecerá atendiendo a la mayor puntuación obtenida en la fase de oposición. De persistir el empate, el orden se establecerá atendiendo a la mayor puntuación obtenida por los aspirantes en el segundo ejercicio; en caso de persistir el empate, a la mayor puntuación obtenida en el tercer ejercicio; y de persistir éste, a la mayor puntuación obtenida en el primer ejercicio.\n1.1 La Administración Pública en la Edad Media. Historia y fuentes.\n1.2 La Administración Central en la Edad Moderna. Historia y fuentes.\n1.3 La Administración Territorial y Local en la Edad Moderna. Historia y fuentes.\n1.4 La Administración Central en la Edad Contemporánea. Historia y fuentes.\n1.5 La Administración de Justicia en la Edad Contemporánea. Historia y fuentes.\n1.6 La Hacienda Pública y el sistema fiscal en la Edad Contemporánea. Historia y fuentes.\n1.7 La Administración Territorial y Local en la Edad Contemporánea. Historia y fuentes.\n1.8 La Institución Notarial. Evolución histórica y fuentes.\n1.9 La organización territorial y jerárquica de la Iglesia española. Evolución histórica y fuentes.\n1.10 Los partidos políticos y las organizaciones sindicales en la España contemporánea.\n1.11 Las relaciones exteriores de España en la Edad Moderna y Contemporánea. Historia y fuentes.\n1.12 Los sectores económicos: primario, secundario y terciario. Historia y fuentes.\n1.13 Los Ejércitos en España. Historia y fuentes.\n1.14 La Educación en España. Historia y fuentes.\n1.15 La Inquisición. Historia y fuentes.\n1.16 Los archivos familiares y personales. Historia y fuentes.\n2.1 Recursos Archivísticos en la red (www): bibliográficos, informativos y profesionales.\n2.2 Historia de la archivística.\n2.3 Concepto de archivística: definición. Ámbito. Divisiones. Diferencias con la Biblioteconomía y Documentación.\n2.4 Las ciencias auxiliares: Paleografía. Diplomática. Cronología. Historia. Derecho. Tecnologías de la información. Lingüística.\n2.5 El concepto de Archivo: definición. Funciones. Etapas. Tipologías.\n2.6 Concepto de Documento: definición. Caracteres. Valores.\n2.7 La gestión de documentos: modelos.\n2.8 Las agrupaciones documentales.\n2.9 Ingreso y transferencia.\n2.10 La administración española de los archivos. El Ministerio de Cultura y la Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas. Las Comunidades Autónomas y sus competencias en materia de archivos.\n2.11 El sistema archivístico español.\n2.12 Los archivos de la Administración Central. Archivos de los Ministerios y el Archivo General de la Administración de Alcalá de Henares.\n2.13 Los archivos Generales del Estado.\n2.14 Los archivos de las Reales Chancillerías. Los archivos históricos regionales.\n2.15 Los Archivos Históricos Provinciales.\n2.16 Los archivos de la Administración Local: Archivos de las Diputaciones y archivos municipales.\n2.17 Los archivos eclesiásticos, familiares y económicos.\n2.18 Organismos internacionales en materia de archivos.\n2.19 La Clasificación: definición. Elementos de clasificación. Sistemas de clasificación. El cuadro de clasificación.\n2.20 La Ordenación: definición. Niveles de aplicación. Características de un sistema de ordenación. Clases de sistemas. Labores relacionadas con la ordenación.\n2.21 La instalación: definición. Operaciones que comprende: formación de las unidades de instalación, signaturas y colocación física. Métodos.\n2.22 La descripción archivística: modelos y normas. La norma internacional de descripción archivística: ISAD (G).\n2.23 ISAAR (CPF). Norma Internacional sobre Encabezamientos Autorizados Archivísticos para Entidades, Personas y Familias.\n2.24 Normalización de la terminología en la descripción archivística. Tesauros.\n2.25 Reproducción de documentos. Técnicas y funciones archivísticas.\n2.26 Los instrumentos de Descripción. Guías. Inventarios. Catálogos.\n2.27 Los instrumentos de Control.\n2.28 Valoración, selección, eliminación: análisis, identificación y valoración de series documentales. Selección de documentos. Eliminación: procedimientos. El calendario de conservación.\n2.29 Tipología de los documentos administrativos: documentos administrativos de decisión. Documentos administrativos de transmisión y de juicio. Documentos administrativos de constancia. Documentos de los ciudadanos.\n2.30 La acción y dinamización cultural en los archivos: archivos y cultura.\n2.31 Los materiales documentales: tipología. Conservación.\n2.32 Las instalaciones y el edificio de archivo.\n2.33 Estructura de la Información. Concepto de Base de Datos (BD). El Sistema de Gestión de Base de Datos (SGBD).\n2.34 Sistemas normalizados de intercambio de documentos: Hipermedia, multimedia y Web. Lenguajes de marcado de documentos.\n2.35 Protección de datos personales e informática. Derechos de los administrados en relación con los archivos y registros. Informática y procedimiento administrativo.\n2.36 La gestión de los documentos electrónicos. Principales retos en la gestión del documento electrónico.\n2.37 La norma ISO 15489. Consideraciones generales. Características y estructura.\n2.38 La profesión de archivero: formación. Código deontológico.\n3. Derecho y Administración\n3.3 Políticas de Igualdad de Género. La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad efectiva de mujeres y hombres. Políticas contra la Violencia de Género. La Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género.\n3.6 Las Cortes Generales. El Congreso de los Diputados y el Senado: Composición, elección y funciones. Funcionamiento de las Cámaras, órganos y Estatuto de sus miembros.\n3.7 El procedimiento legislativo. Leyes orgánicas y ordinarias. Legislación delegada. Decretos-leyes. Tratados internacionales.\n3.10 La Organización territorial del Estado. Comunidades Autónomas y Administración Local. Distribución de competencias y coordinación entre las distintas Administraciones públicas.\n3.11 La Ley 16/1985, de 25 de junio, del Patrimonio Histórico Español. El Patrimonio Documental y Bibliográfico. Los archivos, bibliotecas y museos. La declaración de bienes de interés cultural. La protección de los bienes muebles e inmuebles. Las medidas de fomento.\n3.12 Los reales Decretos 111/1986, de 10 de enero, de desarrollo parcial de la Ley del Patrimonio Histórico Español, y 64/1994, de 21 de enero, por el que se modifica el Real Decreto 111/1986. Los órganos colegiados. Los instrumentos administrativos. La transmisión y explotación de los bienes integrantes del Patrimonio Histórico.\n3.13 La legalidad administrativa. El acto administrativo. Los recursos administrativos. El recurso contencioso-administrativo.\n3.14 Evolución histórica de la legislación sobre procedimiento administrativo en España. El procedimiento administrativo: Concepto, principios generales y fases del procedimiento.\n3.15 La Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público. Clases de personal al servicio de las Administraciones Públicas.\n3.16 El régimen jurídico de la función pública estatal. Situaciones administrativas. Derechos y Deberes. Incompatibilidades. El régimen disciplinario. Perdida de la condición de funcionario.\n1.2 Las bibliotecas nacionales. Conceptos, funciones y servicios. Situación en España. La Conferencia de Directores de Bibliotecas Nacionales (CDNL). La Conferencia Europea de Directores de Bibliotecas Nacionales (CENL).\n1.4 Las bibliotecas universitarias. Conceptos, funciones y servicios. Situación en España. REBIUN.\n1.6 Proceso técnico: selección y adquisición de libros y otros materiales. Criterios, fuentes y métodos para la constitución y el mantenimiento de la colección. Norma ISO 11799 para almacenamiento de la Colección Bibliográfica.\n1.7 Gestión de la colección: Organización de los depósitos. Reconocimiento del estado de la colección. Medidas de prevención y corrección de agentes degradantes de la colección.\n1.8 La catalogación. Elaboración, normalización y mantenimiento de catálogos. La catalogación cooperativa. La iniciativa ICABS.\n1.9 Los formatos MARC. Los formatos IBERMARC.\n1.10 Los lenguajes de marcado aplicados a los registros bibliográficos. XML MARC DTD; XML MARC Schema.\n1.11 Análisis de la estructura de la información bibliográfica: las ISBD, las GARR y las FRBR. Las Reglas de Catalogación Españolas.\n1.12 Principales tipos de clasificación bibliográfica. Clasificaciones sistemáticas y alfabéticas. La clasificación decimal universal.\n1.13 La biblioteca híbrida. Desarrollo y mantenimiento.\n1.14 Los servicios virtuales de la biblioteca. Desarrollo y mantenimiento. Referencias internacionales. Situación en España.\n1.15 La biblioteca digital. Desarrollo y mantenimiento. Situación en España. La Digital Library Federation. Los estándares de la Library of Congress. El comité de asuntos digitales (CDI) de la Conferencia de Directores de Bibliotecas Nacionales (CDNL). Situación en España.\n1.16 Formación de usuarios. Servicios de extensión bibliotecaria.\n1.17 Análisis de la estructura de la información de los fondos y localizaciones: Z39.83, ISO 10.324. El formato MARC 21 para Holdings y el formato UNIMARC.\n1.18 Preservación y conservación de los materiales bibliográficos: encuadernación, restauración, microfilmación, digitalización, etc. Norma ISO 14416.\n1.19 La cooperación bibliotecaria en España en la actualidad. Organismos, mecanismos, programas y proyectos.\n1.20 La cooperación internacional. Proyectos internacionales y desarrollo de proyectos. Los Programas Marco de la Unión Europea: el programa IST.\n1.21 La difusión. Apertura hacia los ciudadanos. Servicios educativos y culturales. Uso de la WWW y el correo electrónico. Portales bibliográficos.\n1.22 Evaluación de los procesos y los servicios bibliotecarios. Norma ISO 11620.\n1.23 Sistemas integrados de automatización de bibliotecas. Situación actual y tendencias de futuro.\n1.24 Construcción y equipamiento de bibliotecas\n1.25 Organizaciones internacionales al servicio de las bibliotecas: UNESCO, IFLA, ISO, etc.\n2.1 Bibliometría. Concepto y función.\n2.2 Definición y objetivos de la bibliografía. Teoría y técnica. Evolución histórica.\n2.3 La normalización de la identificación bibliográfica. El ISBN, el ISSN y otros números internacionales. Identificadores permanentes: el DOI, el RDF.\n2.4 Estado actual de la bibliografía en el mundo. Impacto de las tecnologías de la información y de la comunicación.\n2.7 Bibliografías de publicaciones periódicas y oficiales\n2.8 Bibliografía y fuentes de información sobre recursos electrónicos.\n2.9 El libro infantil. Obras de referencia y bibliografías.\n2.10 Análisis documental. Indización. Resúmenes. Indización automatizada.\n2.11 Lenguajes documentales. Los tesauros: creación y mantenimiento. ISO 2788.\n2.12 Búsqueda y recuperación normalizada de la información: Z 3950 y Z 3950 International Next Generation\n2.13 Recursos sobre bibliotecas en la World Wide Web.\n2.14 El diseño, desarrollo, mantenimiento y explotación de las bases de datos en España. Aspectos éticos, jurídicos y legales.\n2.15 Los catálogos colectivos en España en la actualidad.\n2.16 Las tecnologías de la información y su aplicación a los procesos bibliotecarios.\n2.17 Internet y la WWW: estado actual y perspectivas de futuro.\n2.18 La Ontología y la web semántica: recomendaciones del W3C.\n2.19 El acceso a la información en la red: los Metadatos: la Dublin Core Metadata Initiative.\n3.3 Invención y difusión de la imprenta. Los incunables.\n2.5 El libro y las bibliotecas durante el siglo XVI.\n3.10 Perspectivas de la edición en el siglo XXI. Libros bajo demanda, eBooks, etc.\n3.11 La edición electrónica.\n3.12 La industria editorial y el comercio del libro en España en la actualidad.\n3.13 El patrimonio bibliográfico español. Legislación.\n3.14 La propiedad intelectual en España.\n4.1 La Constitución Española.\n4.2 Políticas de Igualdad de Género. La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad efectiva de mujeres y hombres. Políticas contra la Violencia de Género. La Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género.\n4.5 Las fuentes del derecho administrativo. La Constitución. La Ley. El Reglamento y los límites de la potestad reglamentaria.\n4.7 Las competencias del Estado en materia de cultura. Estructura organizativa del Ministerio de Cultura en relación con el libro, archivos y bibliotecas.\n4.8 Estructura organizativa y competencias en materia de bibliotecas en la Administración de las Comunidades Autónomas y en la Administración Local.\n4.9 La legislación bibliotecaria en España.\n4.10 La Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público. Clases de personal al servicio de las Administraciones Públicas.\n3.11 Los Presupuestos de las Administraciones Públicas en España. Los Presupuestos Generales del Estado y el ciclo presupuestario.\n4.12 El sistema institucional comunitario: el Consejo, la Comisión, el Parlamento Europeo, el Tribunal de Justicia y el Tribunal de Cuentas.\n1.1 El concepto de Museo.\n1.2 Museología. Definición y evolución.\n1.3 Historia de los museos en España.\n1.4 Plan museológico. Criterios para su elaboración.\n1.5 La organización interna del museo.\n1.6 La investigación en el museo. Planteamientos actuales.\n1.7 La conservación en el museo. Conservación preventiva y criterios para la restauración de bienes culturales.\n1.8 El sistema de documentación en el museo.\n1.9 La concepción espacial del museo. Sus áreas y características. Bases para el programa arquitectónico.\n1.10 Concepción y desarrollo de la exposición permanente.\n1.11 Acción cultural y educativa en los museos.\n1.12 El público en el museo. Sistemas de evaluación.\n1.13 Exposiciones temporales. Definición, gestión y organización.\n1.14 La seguridad en el museo.\n2.1 La Constitución Española. Antecedentes. Estructura. Principios Constitucionales. Derechos Fundamentales y Libertades Públicas. Su protección y garantía. La reforma constitucional El Tribunal Constitucional.\n2.2 Políticas de Igualdad de Género. La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad efectiva de mujeres y hombres. Políticas contra la Violencia de Género. La Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género.\n2.3. La organización territorial del Estado: Comunidades Autónomas, Provincias y Municipio.\n2.4 La Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común. Derechos de los ciudadanos.\n2.5 El acto administrativo. El Procedimiento administrativo: concepto, naturaleza, caracteres y fases.\n2.6 La Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público. Clases de personal al servicio de las Administraciones Públicas.\n2.7 Los contratos de las Administraciones Públicas. Principios generales. Tipos de contratos y sus características.\n2.8 La legislación española sobre el Patrimonio Histórico Español. Antecedentes y situación actual. La distribución de competencias en materia de cultura.\n2.9 Normativa estatal y autonómica en materia de museos. El Reglamento de Museos de titularidad estatal y el Sistema Español de Museos.\n2.10 Niveles de protección jurídica del patrimonio histórico. Su régimen jurídico. Regímenes especiales de protección.\n2.11 El tráfico de bienes culturales: movilidad y traslado geográfico de los bienes culturales dentro del territorio nacional; importación, exportación. Tráfico jurídico: transacciones y cambio de propiedad de los bienes culturales. La garantía del Estado.\n2.12 Modos de adquisición de bienes culturales: oferta directa de venta; derechos de tanteo y retracto; subastas en el extranjero; oferta de venta irrevocable (exportación definitiva); exportación ilícita; decomiso; donaciones; legados y herencias; expropiación forzosa; dación en pago de impuestos; apremio sobre el patrimonio; hallazgos casuales; permuta; premios; usucapión; recolección; producción propia y cambio por adscripción.\n2.13 Medidas de fomento. Infracciones y sanciones administrativas en la legislación sobre el Patrimonio Histórico. Los delitos penales sobre el Patrimonio Histórico. La labor de los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado en defensa del Patrimonio Histórico Español.\n2.14 Tratamiento del Patrimonio Histórico en la Unión Europea. Acuerdos y Tratados internacionales sobre protección del Patrimonio Histórico suscritos por España.\n3. Etnología, Antropología, Arqueología y Bellas Artes\n3.3 Arquitectura popular en España.\n3.4 El concepto de religiosidad popular y sus manifestaciones materiales.\n3.5 Indumentaria tradicional en España.\n3.6 Instrumentos musicales populares en España.\n3.7 Manufacturas textiles populares en España.\n3.8 La Joyería popular española.\n3.9 Juegos y juguetes en la tradición cultural española.\n3.10 Mobiliario y equipamiento doméstico preindustrial en España.\n3.11 Alfarería popular en Andalucía.\n3.12 Sistemas y procedimientos de datación en arqueología.\n3.13 Metodología de la arqueología subacuática.\n3.14 El Paleolítico Superior en el norte peninsular.\n3.15 La presencia griega en la Península Ibérica.\n3.16 La escultura ibérica.\n3.17 Los vidrios romanos.\n3.18 El retrato romano en España.\n3.19 La orfebrería visigoda.\n3.20 Motivos decorativos en el arte hispano musulmán.\n3.21 Arqueología hispano judía.\n3.22 Numismática como fuente de la historia.\n3.23 Arte y cultura material Inca.\n3.24 Iconografía religiosa azteca. Códices.\n3.25 Iconografía en el arte medieval.\n3.26 La pintura hispano flamenca.\n3.27 El Greco.\n3.28 La escultura española en el siglo XVI.\n3.29 La pintura barroca en España.\n3.30 La imaginería española en el siglo XVII.\n3.32 Neoclasicismo y Romanticismo en la pintura española del siglo XIX.\n3.33 Joaquín Sorolla.\n3.34 Pablo Picasso.\n3.35 Dalí, Miró, Juan Gris.\n3.36 Cerámica de Talavera y Puente del Arzobispo.\n3.37 Cerámica de Manises y Alcora.\n3.38 La platería civil en España.\n3.39 Mobiliario español de los siglos XVI al XVIII.\n3.40 La evolución de la indumentaria en España en los siglos XVI a XIX.\n3.41 Alfombras y tapices.\n3.42 Evolución técnica de la artillería española hasta 1936: iconografía de las bocas de fuego.\nPresidenta: Doña Isabel Barrio Martín, del Cuerpo Facultativo de Archiveros, Bibliotecarios y Arqueólogos.\nSecretaria: Doña Celia Pérez Cuadrado, del Cuerpo de Gestión de la Administración Civil del Estado.\nVocales: Don Juan José Villar Lijarcio, del Cuerpo de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos.\nDoña Ana Isabel Vicente Serradilla, del Cuerpo Facultativo de Archiveros, Bibliotecarios y Arqueólogos.\nDoña Pilar Folguera Crespo, del Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad.\nPresidenta: Doña Elena Cortés Ruiz, del Cuerpo Facultativo de Archiveros, Bibliotecarios y Arqueólogos.\nSecretaria: Doña María Teresa Hernández Sánchez, del Cuerpo de Gestión de la Administración Civil del Estado.\nVocales: Doña Isabel González Corral, del Cuerpo de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos.\nDoña Ana Naseiro Ramudo, del Cuerpo Facultativo de Archiveros, Bibliotecarios y Arqueólogos.\nDon Juan Manuel Guillem Mesado, del Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad.\nPresidenta: Doña María de los Ángeles González Valdés, del Cuerpo Facultativo de Archiveros, Bibliotecarios y Arqueólogos.\nSecretario: Don Julio Sánchez Sánchez, del Cuerpo de Gestión de la Administración Civil del Estado.\nVocales: Doña Ana María Sánchez Montañés, del Cuerpo Facultativo de Archiveros, Bibliotecarios y Arqueólogos.\nDon Jesús Arbesú Villacorta, del Cuerpo de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos.\nDoña María Jesús de la Fuente García, del Cuerpo de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos.\nSecretaria: Doña Carmen Romero Escudero, del Cuerpo de Gestión de la Administración Civil del Estado.\nVocales: Doña Luisa María Landáburu Areta, del Cuerpo Facultativo de Archiveros, Bibliotecarios y Arqueólogos.\nDon Guillermo Cobo Rodríguez, del Cuerpo de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos.\nDoña Ana María Cuadrado García, del Cuerpo Facultativo de Archiveros, Bibliotecarios y Arqueólogos.\nPresidenta: Doña Eva Alquézar Yáñez, del Cuerpo Facultativo de Conservadores de Museos.\nSecretario: Don Antonio Plaza Díaz, del Cuerpo de Gestión de la Administración Civil del Estado.\nVocales: Doña Isabel María Rodríguez Marco, del Cuerpo Facultativo de Conservadores de Museos.\nDoña María Salomé Zurinaga Fernández-Toribio, del Cuerpo de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos.\nDon José Manuel Lara Oliveros, del Cuerpo de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos.\nPresidenta: Doña Ana Isabel Azor Lacasta, del Cuerpo Facultativo de Conservadores de Museos.\nSecretaria: Doña Inmaculada Toribio Candil, del Cuerpo de Gestión de la Administración Civil del Estado.\nVocales: Don Francisco José de Santos Moro, del Cuerpo Facultativo de Conservadores de Museos.\nDoña Ruht Maicas Ramos, del Cuerpo de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos.\nDoña Elena Carrión Santafé, del Cuerpo de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos.\nEl importe de la tasa por derechos de examen será de 20,71 eur para los aspirantes que participen en las pruebas por el sistema de acceso libre, y de 10,35 eur para los aspirantes que participen por el sistema de promoción interna.\nMiembros de familias numerosas: Conforme al apartado duodécimo, punto 5 de la Orden APU/3416/2007, de 14 de noviembre, los miembros de familias numerosas de la categoría especial tendrán derecho a una exención del 100 por 100 de la tasa, y a una bonificación del 50 por 100 los que fueran de la categoría general, por lo que el importe a abonar por estos últimos será 10,35 euros para los aspirantes que participen en las pruebas por el sistema de acceso libre, y de 5,17 euros para los aspirantes que participen por el sistema de promoción interna.\nLa solicitud se dirigirá a la Sra Subsecretaria del Ministerio de Cultura.\nORDEN CUL/1280/2008, de 24 de abril, por la que se convocan pruebas selectivas para ingreso, por el sistema general de acceso libre y acceso por el sistema de promoción interna, en el Cuerpo de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos\tTrámites


La familia de Emil se niega a abandonar la búsqueda (zdj.: ©Filip Jurzyk)\nNúmero de caso: 09-1483. Desaparecido: Ciudadano finlandés Emil Petrov. Estatura: 190 cm. Ojos marrones. Último lugar confirmado donde estuvo: Frontera entre Polonia y Ucrania, cruce en Hrebenne. Edad: 20, si aún se encuentra con vida.\nDesaparecido: Emil Petrov\nPara ti, es uno más de las miles de personas desaparecidas cada año. Para su familia desesperada, un hermano y un hijo al que han buscado sin descanso a lo largo de los últimos meses. No es fácil. Antes de que se abrieran las fronteras de la zona Schengen, buscar a una persona desaparecida era como intentar encontrar un alfiler en un pajar, pero desde que se eliminaron los puestos de control en las fronteras a lo largo de alrededor de 6.5 millones de kilómetros cuadrados en la Europa de Schengen, es como intentar pasar un camello por el ojo de una aguja.\nNo conocemos mucho acerca de la verdadera ruta de Emil, ya que no se comunicó mucho con su familia. Hizo autoestop y durmió en parques o en edificios abandonados, comió lo que consiguió en las calles y en los bosques por los que pasaba, o lo que la gente le dio a cambio de pequeños trabajos. Visitó Alemania, Italia y Grecia. La última vez que se le vio fue en Ucrania, cuando abordó un tren desde Odessa, al sur, hasta Lviv al oeste. La Interpol confirmó que Emil Petrov cruzó la frontera entre Polonia y Ucrania en Hrebenne a las 01 :30 am del primero de octubre. El rastro se pierde en la capital de Polonia, donde ese mismo día envió un correo electrónico a su hermana Emma: “Estoy en Varsovia, espero llegar antes del 18 de octubre. Dios me dio algunas lecciones difíciles, pero todo está bien. Mi mundo ha cambiado radicalmente, pero te contaré todo cuando regrese. ¡Te echo de menos!” No imaginaban que, unos meses después, Emma, Ilya y David irían tras sus pasos.\nBlogs y grupos en Facebook\n“Vinimos a buscar a Emil y nos quedaremos hasta que tenga sentido quedarnos”, comenta Emma a manera de saludo. Tiene 21 años, pero ha sido la que ha organizado la operación al escribir un blog, contactar a los medios, hablar con la policía, coordinar la impresión de los carteles que se han pegado por toda Varsovia... El padre, David, es alto, delgado y está siempre sonriendo. Es un hippie eterno que decidió cambiar su vida como dueño de un restaurante y abandonar a su familia para irse a vivir al bosque. Ilya, el hermano menor con sus 18 años, calmado y despreocupado, me da la mano.\n¿Dónde está Emil Petrov? 80.000 personas se han preguntado lo mismo, al menos en la red social Facebook, donde la hermana de Emil comenzó un grupo que ahora cuenta con 78.282 miembros. Se da por hecho que el adolescente desapareció en algún lugar de Polonia, ya que consta que cruzó la frontera externa de la UE, pero también pudo haber atravesado toda Europa sin cruzar un solo puesto de control. Después de algunos meses, la familia de Emil puede haber estado buscándolo en Varsovia mientras él estaba caminando por las calles de Lisboa.\nExiste un ‘sistema de información Schengen’\n¿Cómo ha afectado la apertura de las fronteras internas de la zona Schengen a las estadísticas de personas desaparecidas en Europa ? Es imposible decirlo, ya que no existe una red paneuropea que coordine la búsqueda de adultos perdidos. La cooperación solo incluye la búsqueda de niños y adolescentes de los países que pertenecen a la Asociación Europea de Menores Desaparecidos (MCE, por sus siglas en inglés.) Existe un ‘sistema de información Schengen’, pero al que solo puede acceder la policía, explica Kinga Siembab de la fundación ITAKA, una ONG polaca que proporciona información sobre personas desaparecidas. Seis meses después de la desaparición de Emil, la rutina diaria ha vuelto y se ha llevado la atención mediática y policial, así como la de muchas personas que estuvieron involucrados en la búsqueda. No hay ninguna pista. Se han realizado búsquedas infructuosas en Varsovia y Cracovia de dos y seis semanas, respectivamente y no hay ninguna prueba de que Emil haya estado en alguna de esas dos ciudades. Su familia planea dejar Polonia pronto, ya que la investigación llegó a un callejón sin salida. El último hecho concreto es que Emil cruzó la frontera en Hrebenne, pero no se sabe si se encuentra en Polonia o, incluso, si sigue vivo.\nLea el artículo completo original en polaco.\nFotos: ©Filip Jurzyk


Nueva serie de prismáticos STEINER Skyhawk 4.0 - DNG Photo Magazine\n12/11/2018 /en Novedades /por Carlos Longarela\nDiseño ergonómico asegura la comodidad durante largas horas de observación. Oculares ergonómicos de silicona suave e hipoalergénicos de larga vida tienen un corte especial que protegen los ojos de la luz solar lateral y del viento. Para emplearlos con gafas, solo requiere doblar la punta.Con cavidades para los dedos para un agarre más firme y cómodo.\nLigero diseño de prisma triangularmenos volumen para caber sin esfuerzo en cualquier mochila.\nP.V.P.R. a partir de 369€\nDescubriendo los molinos del Guadaíra Tokina OPERA 50mm F1.4 FF


La 40 Feria del Libro se celebrará del 7 al 15 de mayo en la Plaza Mayor\nEl acto de inauguración tendrá lugar a las 11:30 horas, el 7 de mayo, con la presentación del libro de Luis García Jambrina, con participación del alcalde y del rector de la USAL\n28 de abril de 2022 (17:23)\nImagen de la Feria del Libro en la Plaza Mayor\nLa Plaza Mayor de Salamanca acogerá del 7 al 15 de mayo la cuadragésima edición de la Feria Municipal del Libro que, en 2022, contará con la participación de ocho librerías, seis editoriales, la Fundación ‘Salamanca, ciudad de Cultura y Saberes’ y las ediciones de la Diputación Provincial y de la USAL.\nTras la presentación inaugural, el sábado 7, a las 13:00 horas, se celebrará la presentación de ‘Universo femenino y mal. Estudio crítico de la narrativa’ de Espido Freire. El domingo 8, a las 11:00 horas, se presentará ‘El secreto del Indiano’ de Fredy Vacas; a las 12:00 horas, ‘La habitación de Giovanni y Otro país’, de James Baldwin; y a las 13:00 horas, ‘Alegría’ de Miguel Ángel Carmona.\nLas presentaciones concluirán el domingo 15 con ‘Antibióticos vs bacterias. De la resistencia al contraataque’ de Raquel Carnero y Luis Marcos, a las 11:00 horas; ‘La vaca flaca’ de Raúl Vacas, a las 12:00 horas; y el ‘Cueto Negro’ de Mónica Rodríguez, a las 13:00 horas.


PARTICIPAMOS… 42 Salón del Libro Infantil y Juvenil de Madrid – Asociacion Aele\nLa AELE, integrante del Consejo General del Libro, propone visitar el 42 SALÓN DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL que, como en años anteriores, se presenta en el Centro Conde Duque de Madrid hasta el próximo 4 de enero (de martes a sábado de 10 a 14 horas y de 17 a 20.30 horas, y los domingos de 10 a 14 horas) con el tema “Un sol de libros” en atención a los 150 años de relación cultural hispano-japonesa. Una exposición de literatura infantil centrada en relatos e ilustraciones japoneses y escrita en español constituye un reflejo de este encuentro cultural.\nDirigido al público en general, el programa del Salón ofrece momentos para disfrutar de cuentos, poesía, cine, teatro, talleres, conciertos, presentaciones de nuevos libros y encuentros con autores, entre ellos, Jordi Sierra i Fabra, María Luisa Torcida, Ana Campoy, Rafael Salmerón, Kike Ibáñez y Sancha Azcona. También se unen Gerónimo Stilton, Pepa Pig, Kika Super Bruja y otros personajes de libros infantiles. Todo ello junto a una biblioteca de más de mil libros de reciente publicación aportados por las distintas editoriales y a la exhibición de los trabajos correspondientes al Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil, y Premio Lazarillo, y premios de distintas editoriales. Los ilustradores españoles exponen también sus últimos trabajos.\nLa alcaldesa de Madrid; Manuela Carmena inauguró el Salón deleitando a los más pequeños con la lectura de un cuento propio. Juan Kruz Igerabide, ganador del Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil, acompañó este momento.\nPor su parte, la Biblioteca Internacional Juvenil de Múnich ha cedido la Exposición “La vuelta al mundo en 70 mapas”, materiales procedentes de libros infantiles y juveniles que invitan a indagar el mundo de una forma creativa y divertida.\nOtra exposición, especialmente creada para esta edición del Salón, muestra las diferentes ilustraciones sobre la cultura japonesa, entre las cuales fue elegida la que constituye el cartel de este evento. Violeta Monreal es la artista responsable de la ilustración ganadora.\nMuchos más secretos se esconden en esta edición del Salón del Libro Infantil y Juvenil. Una consulta del programa puede ayudar a desvelarlos. : http://salondellibroinfantilyjuvenil.com/wp-content/uploads/2018/12/Programa-42-Sal%C3%B3n_15_12_2018.pdf.\nTítulo publicado:aele CategoríaConsejo del Libro Infantil y Juvenil Etiquetas:


El mundo de los videojuegos en nuestra vida – Revista En Toas\nEl mundo de los videojuegos en nuestra vida\nEn esta sección de tu revista virtual, En Toas, hablaremos a cerca de una de las grandes potencias del mundo los Video Juego los cuales hoy en día han tomado al mundo por completo con gente de todas las edades, religiones y razas, es por eso que vamos a ver que son y de donde viene este entretenimiento que sin duda apasiona a sus seguidores.\nUn videojuego es una aplicación interactiva orientada al entretenimiento que a través de ciertos mandos o controles, permite simular experiencias en la pantalla de un televisor, una computadora un teléfono, una tablet etc.\nNo cabe dudas que todo este gran avance, en una industria que mueve millones de dólares al año, no se dio de la noche a la mañana por lo cual en tu revista virtual En Toas quisimos viajar al pasado para investigar un poco sobre cómo fue el desarrollo de los videojuegos en sus inicios y sobre todo conocer un poco de aquellas mentes brillantes que sentaron las bases de toda la industria.\nUno de los primeros dispositivos electrónicos con fines lúdicos que se dieron a conocer fue el «Cathode Ray Tube Amusement Device» en 1947, inventado por Thomas T. Goldsmith Jr. y Settle Ray quienes patentaron su invento en 1948. Este primer juego estaba hecho con un tubo de rayos catódicos (CRT) y el juego estaba inspirado en los radares utilizados en la II Guerra Mundial los cuales eran utilizados para rastrear misiles. Este juego utilizaba circuitos analógicos para controlar el haz de luz en el CRT lo que permitía controlar la ubicación de un punto específico en la pantalla.\nLos videojuegos pueden ser muy distintos entre sí, tanto en complejidad como en calidad gráfica y en temática. Así como ocurre con el cine y la música, existe una larga y compleja lista de géneros y subgéneros, y la clasificación de un mismo título puede variar según quien lo analice\nDesde hace tiempo los videojuegos han influido en las vidas de los jóvenes, haciendo así que se sientan identificados con los diversos personajes que fueron creados con el propósito de darle vida a un juego.\nDesde su origen han tenido muchas características que, aunque al inicio no fueron de agrado de los adultos, los jóvenes los han disfrutado desde ese momento, se dio un simbólico cambio que fue generalizando cada vez más en la sociedad, con ello comienza la evolución de los videojuegos que así como nos traen diversión, también se crea un ambiente de semejanza con la realidad, que puede causar diversos problemas en la sociedad.\nLos videojuegos crean diversos conflictos que pueden ser de gran riesgo, no sólo para nosotros, sino también para los que nos rodean; por causas de los videojuegos han muerto miles de personas, por lo que son juzgados por muchos por ser una espada de doble filo y que daña el cerebro a tal punto que los jugadores llegan a sentirse en el juego y llegan a actuar de forma indebida y violenta, además de llegar a ser adictivos.\nA pesar de todos los problemas que en general provocan, hay juegos que son ideados y creados especialmente para tipos de jugadores.\nSin duda, la tecnología ha alcanzado cierto prestigio en la sociedad, en donde se destacan los juegos, ya que son una forma de expresión para los jóvenes.\nA menudo relacionamos los videojuegos con el ocio sedentario, el menos saludable. A las noticias sobre el crecimiento de la obesidad en niños les suele acompañar la imagen de uno de ellos viendo la tele o jugando con la consola. Pero desde hace tiempo existen los videojuegos interactivos, y esas ideas preconcebidas no parece que les corresponda.\nLa nueva generación de videojuegos requiere que los jugadores se pongan de pie y se muevan haciendo que de alguna manera se ejerciten.\nEn uno de los estudios realizados, los investigadores invitaron a 44 personas entre 60 y 80 años a jugar boliche en Wii. Los especialistas encontraron que los niveles cardiacos de la mayoría de las personas que participaban, mejoraban al mismo tiempo que disfrutaban de jugar.\nThe Walking Dead en Tiquicia


XVI 101 Km de Ronda (11-Mayo-2013) | A to trapo\nPosted on 16 mayo 2013 por Diego\nEste año creía ya que no iba a poder acudir a Ronda porque hasta una semana antes estaba sin dorsal, pero al final casi por azar, cuando ya no tenía esperanzas lo conseguí, y ya son 3 años sin faltar a la cita de Ronda y de La Legión.\nNo sé que tiene esta carrera que desde que me animó Jesús en 2011 a hacerla y la hice con él (todo un lujo), me ha enganchado y es punto obligado en mi calendario anual. Será por la gente tan variopinta que te encuentras, o porque brotan a borbollones valores tan humanos como la solidaridad, el compañerismo, la bondad en su estado puro, o quizás por el despliegue de medios logísticos que sólo podría hacer La Legión, con puestos de avituallamiento cada 4,5 Kms. y una atención exquisita a los corredores, o por las muchas horas de goce-sufrimiento que se emplean para completar los 101 Kms., el caso es que repitiré mientras pueda.\nY eso que este año además le han añadido dos subidas más a partir del km. 80 que han endurecido la prueba, pero de eso se trata, de poner de relieve hasta cuánto puedes llegar a ser capaz y descubrir lo que llevas dentro, eso no tiene precio.\nPero bueno, vayamos a la prueba que es de lo que se trata. Había quedado con Pili el viernes que me traía la equipación ATT, ella la iba a correr en Equipo junto a 4 compañeros de Alicante, otro reto porque tienen que entrar en meta todos juntos. Me acuerdo de la pancarta e improvisamos foto. Amanece un día soleado, sobre 22º, espléndido, aunque un poco con la mosca por los estragos que el calor hizo el año pasado, nos encontramos dos amigos de Antequera y 6 de Granada que iban a correr en Grupo . Nos encierran en el campo de futbol desde las 10 AM junto a los ciclistas, que se tiran 27 minutos saliendo por la pista de atletismo, me encuentro con los amigos de Puente Genil que van en equipo, los discursos, los vítores y suena el disparo. Nos damos el paseíto por la calle La Bola, abarrotada de gente animando, el Puente Nuevo, y salimos al campo. La fila se pierde en el horizonte y vamos haciendo kilómetros entre campos de cereales que dan paso a dehesas de encinas ya por el Campo de Tiro las Navetas, el circuito Áscari, y vuelta para Arriate donde ya empieza a apretar el calor y hay que tomárselo con calma porque nos espera una subida que el año pasado era un poema con la gente por las cunetas deshidratada.\nEste año corría un poco de brisa, menos mal, aún así hacía ya sobre 30º y a pesar de que recordábamos que hay que beber sin sed y comer sin apetito, cuando coronamos la cuesta de Salinas empezaron a aparecer los calambres, el grupo en el que íbamos se rompió en 3 trozos, se quedó mi compañero Javi de Antequera, corredor de asfalto pero más inexperto en estas lides, yo me encontraba bien, pero decidí quedarme con él y animarlo para intentar volver a trotar porque hasta Alcalá del Valle el terreno era en ligera bajada, llegamos, km 50, nos queda la mitad, le propongo continuar poco a poco hasta Setenil, donde tenemos las mochilas, descansamos un poco y valorar si continuar. Va acalambrado, los gemelos, los cuádriceps, los aductores, pero no sé como, ya estamos cambiándonos, se recupera un poco y seguimos, subimos de nuevo las Cumbres, vemos que el personal va ya justito, así nos pilla la noche. En la bajada quiere reservarse hasta llegar al Cuartel en el Km. 77, por lo que la hace andando, yo me adelanto a trote porque noto ampollas en los talones y así aprovecho que hay podólogos en esta parada del Cuartel. Parece mentira, pero el pundonor y el tesón pueden con algunas mermas físicas en momentos donde la determinación es firme.\nSalimos hacia la Ermita de Montejaque, sin prisas, vamos subiendo, un descansito, otro escalón y llegamos, bajamos de golpe hasta Montejaque, carretera a Benaoján, Km. 86, y a mí las ampollas del talón se me reproducen andando; él no puede trotar porque sigue con calambres, faltan 15 Km., decisión final: tú terminas andando y yo trotando, nos vemos en la Meta. Nos quedaba la parte nueva del trazado, una subida muy dura, otra suave, La Muela y la cuesta del Cachondeo. A estas alturas de la carrera, no sé cómo, sacas fuerzas de debajo de las piedras y llegas al fin del mundo si hace falta. Me quedo en la meta a que llegue y nos damos un gran abrazo. Son las 4 y pico, vamos a comer y nos encontramos con Pili, a su equipo le ha pasado lo mismo, se han esperado unos a otros. Esto son los 101 Km.de Ronda.\nCrónica de la prueba por equipos en “Carreras de Montaña”\nDiego VBCH 16:45:03 742 56\nClasificación carrera por equipos\nA Gatas (con Pili) 16:28:04 36\nEsta entrada fue publicada en Resultados 2013, Trail por Diego. Guarda el enlace permanente.\n13 pensamientos en “XVI 101 Km de Ronda (11-Mayo-2013)”\njaimescolano en 17 mayo 2013 en 7:29 dijo:\n¡Fiiiiiiiiirmes! La verdad es que tiene su puntazo. Noragüena\nFernando PELU en 17 mayo 2013 en 9:39 dijo:\nImpresionante , eso solo esta al alcance de muy pocos , enhorabuena , creo que el tiempo es lo de menos , el entrar por la meta debe ser un subidon y debéis de sentirse orgullosos de ser unos prebilejiados\nDiego en 17 mayo 2013 en 18:46 dijo:\nGracias Fernando, realmente está al alcance de todo el que se lo proponga, y después de un puñado de horas, sí, al llegar a Ronda es un subidón y una experiencia inenarrable, casi flotas y llegas en volandas.\nJesus en 17 mayo 2013 en 18:20 dijo:\nefectivamente, asi es Ronda, una prueba con gancho y tajo 🙂 enhorabuena y a ver si sigues esa tonica y repites la proxima.\nDiego en 17 mayo 2013 en 18:51 dijo:\nMientras pueda volveré, a ver si acabas de arreglarte las ruedas y la próxima vuelves tú!!!\npili en 19 mayo 2013 en 15:17 dijo:\nEnhorabuena por esa tercera consecutiva, que lo que no dice es que llego como si nada… a la próxima más y mejor… y a ver si quitan las cuestecillas esas que han puesto para endurecer la prueba que creo que como dijiste es una hora más y no es de recibo…\nDiego en 19 mayo 2013 en 19:53 dijo:\nGracias Pili, enhorabuena a tí también, porque aunque con las circunstancias del equipo, lo conoces ya y puedes plantearte si correrla en individual (que seguro que haces un tiempazo). En cuanto al recorrido habrá adaptarse al\nque nos quieran poner. Lo de endurecer la prueba es porque hay gente pa tó, hay a quien le gusta más y a quien menos, sí es verdad que se acumulan en la parte final, cuando vas justito y a quien le ha pillado por sorpresa lo ha pasado mal.\ntomas en 20 mayo 2013 en 11:11 dijo:\nNo e podido daros la enhorabuena antes perdon por ello pero mi mas sincera admiracion!!!\nEl sabado en la media maraton de almansa vi a un chico con la sudadera de los 101 y pense otro super heroe como diego y pili!!!\nDe verdad que terminar una prueba asi tiene que ser lo mas. Felicidades.\nDiego. en 20 mayo 2013 en 12:15 dijo:\nGracias Tomás, con el tiempo que has hecho en Almansa te sobra forma para los 101, la única diferencia es saber que en una Ultra siempre hay que reservar un poquito, sólo es cuestión de planificar adecuadamente cada carrera.\nMUFFY en 20 mayo 2013 en 15:38 dijo:\nDiego, ACEITE ABUNDANTE BUEN AÑO POR DELANTE, eres MAESTRO de este oro liquido y parece que tomas bastante porque cada año estás más joven, JODIOOO……TE HACES LOS 101 DE RONDA COMO EL QUE SE HACE UNA CAÑA, QUE BARBARO, UN ABRAZO Y ENHORABUENA. De mayor quiero ser como tu.\nDiego en 20 mayo 2013 en 17:01 dijo:\nJajajajaja!!!, Juan Carlos, siempre derrochando optimismo, tú si que eres maestro, que lo mismo te haces una popular, que una media, un triatlón, duatlon o lo que te pongan por delante (con tu Torrot Condená). En lo único que llevas razón es en lo del aceite, que en mi casa se usa para todo como única grasa.\nA ver si me da por correr una por ahí y montamos una cata de aceites, que también tiene su punto.(Jesús, toma nota!).\nBAUTI en 20 mayo 2013 en 15:33 dijo:\nGrande PIli, Grande….A ver si nos vemos proto en algún tapaporte que organice Jesus y nos cuentas. Un abrazo.\nNacho en 24 mayo 2013 en 19:42 dijo:\nCada ladrillo conseguido en Ronda merece una ovación. Diego, aún recuerdo la de hace 3 años u como dice Juan Carlos mejoras con los años y el aceite tiene mucho que ver. Pili, es todo un mérito terminar estas pruebas en equipo, pues te obliga a cambiar tu ritmo normal y en pruebas tan largas es muy duro\nEn unos años repetiremos todos


Bertone e integrantes de su gabinete analizaron la crisis nacional – Arde Tierra del Fuego\nBertone e integrantes de su gabinete analizaron la crisis nacional\nLa gobernadora Rosana Bertone reunió este jueves, con carácter de urgencia- a todo el equipo económico para monitorear la crisis económica nacional y su impacto en la provincia.\nDe la reunión participaron el presidente del Banco Tierra del Fuego, Miguel Pesce; el vicepresidente Gabriel Clementino; la tesorera provincial, Mónica González; el titular de la AREF, Arturo Capellano; el subsecretario de Desarrollo Económico de la Municipalidad de Ushuaia, Darío Garribia; la ministra de Desarrollo Social, Paula Gargiulo; el secretario de Hacienda, Víctor Díaz; y los ministros Leonardo Gorbacz (Jefatura de Gabinete), José Luis Álvarez (Gobierno), entre otras autoridades del Ejecutivo y del directorio del Banco de Tierra del Fuego.\nEl ministro de economía, José Labroca, se encuentra en Buenos Aires manteniendo reuniones con pares de otras provincias y monitoreando la situación desde allá y en constante comunicación con la gobernadora.\nSegún se informó desde el Poder Ejecutivo Provincial, durante el encuentro se analizó la situación de las finanzas provinciales y la solidez económica que tiene la provincia para protegerse de la crisis nacional, defendiendo los puestos de trabajo y los intereses de los fueguinos.\nAdemás se abordó la grave situación nacional que encuentra al Estado provincial ordenado.\nLos fueguinos tenemos que tener la inteligencia de enfrentar esta crisis manteniendo el orden y la paz social y tendiendo una mano a los que más sufren, señalaron los presentes.\nLa gobernadora adelantó que vamos a tomar medidas para sostener al sector privado que genera empleo, para cuidar a los empleados públicos y para fortalecer la ayuda social en esta situación tan difícil que vive el país.\nConcluida la reunión, el presidente del BTF, Miguel Pesce, advirtió que la situación económica es muy compleja, y se refleja en el precio del dólar y en el aumento del riesgo país pero observó que nosotros venimos manteniendo reuniones con la gobernadora y con las distintas áreas de gobierno para ver cómo afrontamos la difícil situación en un momento crítico.\nSobre la situación de Tierra del Fuego, destacó que hemos hecho un esfuerzo importante en todos estos años para mejorar el perfil financiero de la provincia.\nHoy la provincia no tiene las deudas que tenía al comienzo de la gestión, resaltó, y anotó que estamos al día, el Banco está funcionando apropiadamente y también se ha decidido el envío de una ley a la Legislatura de protección del comercio y del empleo, de tal manera que se lleve un alivio a ese sector.\nAdemás manifestó que estamos aplicando un plan y una lógica que nos pidió la gobernadora desde el comienzo de la gestión: la de buscar el equilibrio fiscal, el ordenamiento de las cuentas y que ha dado sus resultados hasta ahora. Creemos que va a seguir dando resultado aún en estos momentos críticos que vive el país, originada en una serie de desaciertos macroeconómicos del gobierno nacional, que también afecta a la provincia.\nASIMRA convoca a un “paro industrial” para el 30 de abril\nLa ministra de Obras y Servicios Públicos, Gabriela Castillo, dijo que “permitirá regularizar la generación de...\nMunicipio entregó maquinaria y herramientas a emprendedores\n17 abril, 2021 Interés general, Locales\nDe esta forma se completó esta mañana una nueva entrega de asistencia con recursos técnicos a...\nSe emplazó la primera carpa frente a una planta del grupo Mirgor en repudio a la exclusión del delegado Gordillo\n17 abril, 2021 Interés general\nLos trabajadores del grupo Mirgor tomaron parte esta mañana de una asamblea en las puertas de...\nLa ministra de Obras y Servicios Públicos, Gabriela Castillo, dijo que “permitirá regularizar la generación de energía y solucionar de manera...


Belén FC pasa a manos de mexicanos – Deporticos\nVisitas 0 Comentarios Antonio Abasolo, Belén FC, Flavio Davino, México., Soccer Internship and School, Somnus\nLa dirigencia de Belén FC presentó este jueves en conferencia de prensa a la empresa Somnus (Soccer Internship and School), de origen mexicano, como nuevos socios mayoritarios del club.\nLa noticia la dio a conocer el actual presidente del equipo, Olman Vega, tras llegar a un acuerdo satisfactorio luego de varios meses de negociaciones con dicha corporación, la cual se especializa en desarrollar a jóvenes valores bajo tres pilares fundamentales: Valores, Fútbol y Educación.\n“Hoy es un día importantísimo para el fútbol de Costa Rica y para Belén FC. Hemos cumplido objetivos poco a poco desde varios puntos de vista; en lo económico y deportivo. Ahora nos toca desarrollar la etapa que nos aporta la empresa Somnus a favor de los jugadores para que en el futuro sean no solo futbolistas sino hombres de bien”, comentó Vega.\nEn nuestro país, Somnus la representa el ex-asistente técnico de la Tricolor, Flavio Davino y Antonio Abasolo, quienes desde hoy buscan nuevos talentos y figuras para el fútbol nacional.\n“Cuando estuve por acá con la Selección me llamó la atención el talento de los jóvenes, sólo que les faltaba un poquito más de proyección y en eso estamos con nuestro proyecto en México, el cual queremos extender a otros países como en este caso. La idea de Somnus es darle a todos los jugadores las herramientas necesarias para que se desarrollen en lo profesional y académico. Hemos escogido a Belén porque sentimos el apoyo inmediato de don Olman, quien no dudó en apoyar nuestros ideales”, explicó Davino.\n“Para nosotros es un día muy feliz por estar concretando este proyecto con Belén FC y sobre todo porque encontramos tierra fértil en Belén y es por eso que queremos que sus sueños se hagan realidad”, agregó Antonio Abasolo.\nEntre los planes a corto y mediano plazo y como parte de esta alianza estratégica, se tiene en agenda la construcción de una Casa Club, con todas las comodidades para que los jugadores belemitas se sientan como en su hogar.\nLa filosofía de Somnus se enfoca básicamente en apoyar a los jóvenes talentos, prepararlos e impulsarlos.\nFuente: Prensa Belén FC.\nCosta Rica no pudo avanzar en Persecución por Equipos Femenino en Toronto\nAlajuelense supera a Limón en festejo de La Catedral\n18 diciembre, 2014 depadmin 0


Horario Academia Principal | Mathias Ribeiro BJJ\nMathias Ribeiro BJJ\nHorario Academia Principal\nEste es el horario de las academia principal Mathias Ribeiro Team, en Madrid.\nTenemos alumnos que conducen a diario muchos kilómetros solo para poder entrenar en nuestra academia principal de Madrid. También, alumnos de las demás filiales viajan regularmente para poder entrenar todos juntos e intercambiar buena energía.\nPor favor, cuéntanos cuales son tus objetivos: queremos y NECESITAMOS saber que esperas conseguir al empezar a entrenar en nuestra academia. Si simplemente lo haces por mantenerte en forma y sano, si solo quieres aprender a defenderte, si quieres tomártelo un poquito más en serio y quieres competir para convertirte en un VERDADERO campeón… o todas estas opciones a la vez.\nAsí conseguiremos centrarnos en lo que realmente quieres o necesitas, sin perder el tiempo.\nSi lo prefieres, puedes escribirnos. Te contestaremos lo antes posible.\nEscuela Principal Mathias Ribeiro Team, Madrid\nMathias Ribeiro / Mani Tavanaei\nCalle Matias Turrion 1-3\nMetro Arturo Soria. Autobuses 9, 11, 70, 72, 73\nTelf. +34 679 12 30 70\nBrazilian Jiu Jitsu para principiantes\nEsta clase está diseñada para que nuestros alumnos aprendan los conceptos básicos del BJJ lo antes posible. Se enseñan los fundamentos y la base, para facilitar la capacidad de aprendizaje de todos nuestros miembros. Así, conseguir el cinturón azul será mucho más fácil, al tener una sólida estructura de conocimientos consolidados. Esta clase es recomendable para los principiantes, y para todo aquel alumno que no desee descuidar lo fundamental del BJJ.\nBrazilian Jiu Jitsu para avanzados\nEn esta clase, los alumnos aprenderán movimientos más avanzados y técnicas de mayor nivel. Todos aquellos principiantes que hayan asistido a clases para principiantes, podrán probarse a si mismos en este horario, ya que es mucho más intensa. También podrán hacer sparring con sus compañeros. Estas clases suponen un buen entrenamiento físico y mental.\nClases de BJJ, pero sin kimono. Con las mismas reglas que en las clases de BJJ con kimono, en este horario se reúnen alumnos de todos los niveles. Es recomendable que el alumno que quiera entrenar NoGI, primero asista a varias clases de ‘BJJ para principiantes’, para tener una buena base en BJJ. Aún así, no es obligatorio. El profesor se adaptará al nivel y condición física de cualquier aspirante.\nEn este horario, los alumnos tienen total libertad. Podrán practicar las técnicas de la semana, resolver las dudas que tengan con compañeros de nivel avanzado, hacer acondicionamiento físico o sparring… ¡ellos deciden!\nBJJ para todos los niveles\nEste tipo de clases, agrupa tanto a principiantes como avanzados, siendo el profesor o instructor el que adapta los ejercicios a cada alumno.\nRecibirás todos los post -entrevistas, nuevas técnicas, promociones etc...-y mucho más en tu email.\n© Mathias Ribeiro Team. Todo el material es propiedad de Mathias Ribeiro Team y tiene todos los derechos reservados. Diseño por Mario Jiménez.


Un estado presente, pero con una lógica totalmente diferente | Semanario Primer Día\nSemanario Primer Día clientelismo editorial inclusion social La Juanita semanario primer dia Un estado presente, pero con una lógica totalmente diferente\nUn estado presente, pero con una lógica totalmente diferente\nClaudio Minoldo 21:34\nEn sectores donde la situación de pobreza es acuciante, el Estado tiene que dejar de llegar con lógicas clientelares y propiciar la posibilidad de que cada vecino recupere su sentido de pertenencia y de dignidad, especialmente a través del trabajo genuino.\nOjalá pudieran desterrarse las prácticas clientelares en los bolsones de pobreza que abundan en la periferia de muchas de nuestras poblaciones.\nQue no haya más alimentos ni materiales de construcción únicamente durante la época de las elecciones.\nQue no haya recompensas ni castigos en las elecciones hacia los que tienen su identidad política bien definida.\nOjalá que tengamos un Estado que reparta más cañas y anzuelos y menos peces. Que ofrezca cursos para usar la caña y para cocinar lo que se saca del trabajo de la caña, y para vender lo que una buena caña (qué mejor metáfora que ésa) puede proporcionar a quien atraviesa la pobreza y le cuesta horrores desprenderse de ella.\nY ojalá que en los barrios aparezcan nuevos líderes que ponga freno a tanta compra, a tanta extorsión con los recursos del Estado, a tanta amenaza a la dignidad.\nEsta semana, un grupo de organizaciones sociales viajó al partido de La Matanza, al barrio La Juanita, en la provincia de Buenos Aires donde una cooperativa viene cumpliendo la mayoría de esos ‘ojalás’ que estamos enunciando en esta reflexión.\nDurante la crisis de 2001-2002 perdieron el empleo, se hicieron piqueteros y decidieron cambiar la lógica con la que operaron la mayoría de las organizaciones piqueteras: ellos rechazaron los planes sociales, la dádiva, y se declararon no carecientes porque contaban con un puñado de valores y sueños que estaban dispuestos a defender de las propuestas de clientelismo que recibían en ese momento del Estado.\nEn aquellos tiempos los declararon inútiles, los dejaron cesantes y se pusieron a pensar de qué manera podrían revertir un proceso que parecía encaminarlos hacia la pobreza más extrema.\n12 años después, tienen varios emprendimientos cooperativos en marcha, asisten a 50 familias del barrio con un proyecto educativo y de integración que pergeñaron con audacia, valentía, y golpeando puertas, tantas cómo fue posible.\nEse ejemplo de quienes tienen a la dignidad siempre como horizonte debiera replicarse en cada rincón de nuestro país porque, entonces, el clientelismo no sería posible y los punteros serían un recuerdo molesto de una época en que la democracia tenía baja intensidad.


Caló llamó a "recuperar el poder adquisitivo que se comió la inflación" | MDZ Online\nCaló llamó a "recuperar el poder adquisitivo que se comió la inflación"\nEl líder de la CGT oficialista instó revertir la situación en las paritarias de marzo. Propuso a los históricos líderes sindicales -entre ellos Moyano, Barrionuevo y él mimo- dar un paso al costado para hacer lugar a las nuevas generaciones.\n02 de Febrero 2014 · 15:23 hs\nEl jefe de la CGT oficialista, Antonio Caló, instó a los líderes las centrales obreras a "dar un paso al costado" para permitir que asuman en las conducciones dirigentes jóvenes.\n"Nos falta asumir el compromiso de dejar de lado las diferencias políticas, económicas, gremiales y religiosas y bregar por mejorar la calidad de vida del pueblo, lo que en definitiva termina siendo justicia social, y vivir en condiciones dignas no me parecer ser una exigencia desmedida", planteó el dirigente.\nA esa escisión de la central obrera peronista se le suma una anterior, realizada por el gastronómico Luis Barrionuevo, que lidera la CGT Azul y Blanca, aunque en las últimas semanas se produjeron acercamientos entre este dirigente y Moyano y ambos dan por descontado que las dos organizaciones "ya están reunificadas".\n"La iniciativa de unidad sindical siempre está presente, y a veces se retrasa a pesa de que estamos de acuerdo cuando los problemas son los mismos. Existen algunas diferencias de enfoque y metodología, algunos son partidarios de la creación de conflictos y otros somos dialoguistas, pero nos falta limar asperezas y deponer actitudes", dijo Caló.


Parrot Bluegrass, el cuadricóptero multiuso para la agricultura - Agronegocios\nagricultura de precisióncuadricópteroparrotParrot Bluegrass\nParrot Bluegrass es el primer cuadricóptero de Parrot específicamente destinado a la agricultura, así como la solución empresarial más reciente de la compañía. Este producto se incorpora y complementa la gama Parrot Professional con Parrot Disco-Pro AG y Parrot Bebop-Pro 3D Modeling presentados a principios de este año.\nCon el lanzamiento de Parrot Bluegrass, Parrot sigue haciendo patente su compromiso de innovar en las soluciones empresariales, con UAVs o vehículos aéreos no tripulados, sensores y software, incorporando una mayor precisión en la información que se puede integrar en los actuales flujos de trabajo del sector.\nSe trata de un cuadricóptero multiuso destinado a la agricultura que cuenta con dos cámaras integradas, cámara de vídeo y sensor multiespectral. Con su videocámara frontal Full HD, esta solución les ayuda a monitorizar visualmente la infraestructura de los cultivos, el terreno y los rebaños. También permite obtener una vista general y detectar áreas problemáticas rápidamente en todo tipo de cultivos, gracias a su sensor multiespectral creado para la agricultura de precisión, a Parrot Sequoia y a la plataforma cloud de procesamiento fácil de usar, Airinov First+.\nParrot Bluegrass es capaz de cubrir automáticamente hasta 30 hectáreas con cada batería a una altitud de vuelo de 70 m. También puede volar a una altitud baja optimizando el reconocimiento de los cultivos frutales que exigen una mayor precisión en su cartografía.\nParrot Bluegrass es un cuadricóptero robusto que pesa solo 1,9 kg. Está totalmente equipado con un potente sistema informático incorporado e incluye un sensor Parrot Sequoia multiespectral avanzado para las soluciones de la agricultura de precisión que facilitan el análisis de los cultivos.\nVuelo y mapeo autónomos\nIncluye Pix4Dcapture, la aplicación de planificación de vuelos que permite a los agricultores definir con precisión la parcela concreta a cartografiar. El usuario adapta los parámetros de vuelo según la precisión que se necesita y el tipo de cultivos.\nEl cuadricóptero realiza de manera autónoma todo el vuelo, desde el despegue hasta el aterrizaje y las imágenes captadas por la cámara delantera full HD de 14MP se transmiten en directo en la pantalla de la tablet.\nVuelo manual de observación\nComo herramienta multiuso, Parrot Bluegrass también se puede pilotar manualmente con el mando a distancia wi-fi incluido, Parrot Skycontroller 2, que ofrece un alcance de 2 km y además es capaz de sobrevolar e inspeccionar estáticamente.\nLos agricultores observan sus cultivos desde nuevas alturas y graban vídeos de su terreno, infraestructura o ganado gracias a la cámara HD delantera del dron. Los usuarios también pueden inspeccionar áreas invisibles al ojo e identificar parcelas dañadas o problemas potenciales que a menudo se pasan por alto desde el suelo.


PDF Online Ritos de Dunwich. Los mitos de Cthulhu\nSe cuenta que los ciudadanos de la vecina Arkham que transitan por la carretera de Aylesbury, al llegar al cruce de Dean s Corners, se cuidan muy mucho de no tomar por equivocación el desvío que conduce a Dunwich, pues no desean acercarse por allí. Esta aldea rural situada en el valle del río Miskatonic, en algún paraje perdido al norte de la región central de Massachusetts, en Nueva Inglaterra, permanece envuelta en el misterio. Nadie puede decir con certeza qué le ocurre a Dunwich. Pero, sea lo que sea, está claro que algo inusual acontece allí. El horror de Dunwich es uno de los relatos icónicos de Howard Phillips Lovecraft. Escrito en 1928 y publicado por primera vez en la revista Weird Tales un año más tarde, está considerado como uno de los textos principales de los Mitos de Cthulhu. Dunwich forma, junto con Innsmouth y Arkham, el llamado Triángulo de Lovecraft. A pesar de que su creador no volvió a usar este lugar como escenario de sus historias (salvo en uno de sus poemas), fue retomado por August Derleth y otros autores en el llamado ciclo de Dunwich. A dicho ciclo se suma ahora Ritos de Dunwich, una antología ideada y dirigida por Rubén Serrano, y realizada desde Nocte, la Asociación Española de Escritores de Terror.\nEl horror de Dunwich es uno de los relatos icónicos de Howard Phillips Lovecraft; escrito en 1928 y publicado por primera vez en la revista Weird Tales un año más tarde, está considerado como uno de los textos principales de los Mitos de Cthulhu; dunwich forma, junto con Innsmouth y Arkham, el llamado Triángulo de Lovecraft; a pesar de que screador no volvió a usar este lugar como ...\n📗 Félix de lusitania\n💻 Rosa de naran la\n💻 Independencia, Estado y Constitución\n💻 Problemas prácticos y actualidad del derecho administrativo: Anuario 2014\n💻 Mamá, apúntalo, que luego te olvidas\n📖 ¿en que estas pensando? si me permite la exageraci\n📖 Diccionario Dorland de idiomas de Medicina: inglés/español - español/inglés\n📖 Cultura clàssica eso\n📖 Lalcúdia de alejandro ramos folqués: Contextos arqueológicos y humanos en el yacimiento de la dama d\n📗 Madrid art deco\n📗 Operario limpiador temario-test diputacion malaga\nInicio > NOVELAS DE FANTASIA Y CIENCIA FICCION > Los Mitos de Cthulhu . Los Mitos de Cthulhu . Ordenar por: Nombre: Precio : Trilogia Señor de las Tinieblas I Ref.: EDGNAH04. 19,95 € 18,95 € Ref.: EDGNMC05. 9,95 € 8,95 € El Baile de los Condenados. Ritos de Dunwich. Ordenar por: Nombre: Precio\nEl horror de Dunwich es uno de los relatos icónicos de Howard Phillips Lovecraft. Escrito en 1928 y publicado por primera vez en la revista Weird Tales un año más tarde, está considerado como uno de los textos principales de los Mitos de Cthulhu. Dunwich forma, junto con Innsmouth y Arkham, el llamado Triángulo de Lovecraft. Los mitos de Cthulhu de H. P. Lovecraft crearon su propia geografía del horror, poblada de lugares malditos donde más vale no poner el pie si se quiere no perder la cordura o incluso la vida. En la siniestra Nueva Inglaterra imaginada por el escritor de Providence destaca especialmente un siniestro triángulo formado por las localidades de Inssmouth, Arkham y Dunwich.\nEl horror de Dunwich es uno de los relatos icónicos de Howard Phillips Lovecraft. Escrito en 1928 y publicado por primera vez en la revista Weird Tales un año más tarde, está considerado como uno de los textos principales de los Mitos de Cthulhu. Dunwich forma, junto con Innsmouth y Arkham, el llamado Triángulo de Lovecraft.\nLo indescriptible (pongo el enlace a la wiki), en el que aparece un ser que merodea por una vieja mansión abandonada y no puede ser descrito.Por su forma poca definida, a pesar de que se afirma que tiene un cuerno, pezuñas y un ojo manchado, se le conoce como Lo indescriptible o Lo innombrable. Ritos de Dunwich es una antología de 14 relatos cortos ambientados en la villa de Dunwich, lugar ficticio de la Nueva Inglaterra de H.P. Lovecraft. El Horror de Dunwich es uno de los relatos icónicos de Lovecraft. Escrito en 1928, está considerado como uno de los textos principales de los Mitos de Cthulhu, formando jun


"Dígale que lo ama, que no lo juzgará": la viralizada carta del director de una escuela a los apoderados por notas de sus hijos\n"Los exámenes de su hijo comenzarán en breve y sé que todos están muy ansiosos de que les vaya bien, es comprensible", comienza el escrito del director de un Instituto español que ha dado la vuelta al mundo. La emotiva carta fue motivada para quitar presión a los estudiantes y motivarlos a ser apasionados.\nUna peculiar carta de un director de una escuela española hacia los apoderados del Instituto ha sacudido las redes sociales. El tierno contenido, para algunos, de la misiva llama a los padres a no presionar a sus hijos en medio del periodo de exámenes que está por comenzar.\n“Los exámenes de su hijo comenzarán en breve y sé que todos están muy ansiosos porque desean que les vaya bien, es comprensible”, comienza el escrito.\n“Sin embargo es muy importante que recuerden, por favor, que entre los estudiantes que se presentarán a dichos exámenes hay un artista, que no necesita entender matemáticas, hay un emprendedor al que no le importa la historia o la literatura española, hay un músico, cuyas notas de física no le importan, hay un atleta… cuya aptitud física es más importante que la química“, dice el párrafo que más ha causado revuelo en las redes.\nSegún relata La Vanguardia, la misiva fue rescatada también por el usuario de twitter @ceciarmy, que además de cientos de comentarios, ha logrado llegar a más de 107.000 ‘me gusta’ y superar los 22.000 retweets.\nLas carta ha sido compartida también en Instagram por diversos medios, páginas de entretención, entre otros. Además, ha causado diversas reacciones entre quienes tomaron la medida como alentadora y quienes la criticaron por ser “blanda”.\nEstos comentarios me dan mucha gracia. Hace unos años las mujeres no votaban, habían esclavos, los abusos eran algo normal, los golpes, etc. Pero obvio, vamos hacia la ruina, claro que si boomer.\n— ff- (@ffedeRP) April 12, 2021\n“Dígale que lo ama, que no lo juzgará. Lo importante en la vida, no es que una persona sea perfecta en todos los aspectos, sino que realmente se apasione en aquello que verdaderamente le interese“, finalizan las palabras del director.\nSabía ud que... Los políticos nos recuerdan al bidet porque primero la cagan y después se suben por el chorro. -------------------------------- Sabía ud que... En una cita a ciegas esperamos hallar el amor a primera vista. -------------------------------- Sabía ud que... Leandro en inglés se dice readandro. -------------------------------- Sabía ud que... La uberculosis es una enfermedad que ataca los pulmones de los choferes de aplicación. -------------------------------- Sabía ud que... Jadue, Jiles, Joaquín, y Julio César son los principales presidenciables porque de política no sabemos ni jota. --------------------------------


MileyRC: Nuevo Blog de Mileyworld De Miley para nosotros ,Sus Fans\nNuevo Blog de Mileyworld De Miley para nosotros ,Sus Fans\nMiley ha dejado un blog en MileyWorld en el dia de hoy con una carta hacia sus fans. A continuacion podran leerla, en la misma podemos ver realmente cuales son los sentimientos de ella y nos dice unas cuantas palabras muy sabias que muchos tenemos que aprender de ellas. Ojala esta carta de Miley les llegue a los fans como a mi. Esperamos que les guste!!!\nTodos son lo mas cercano a mi corazon y se me rompe el alma saber que algunos de ustedes se sienten abandonados desde que he eliminado mi Twitter. Fue una maravillosa manera de permanecer conectada a ustedes y realmente los senti en este tiempo como amigos. Twitter es algo hermoso si se usa de la manera correcta. Me encanta mi trabajo, tanto que parece dificil de creer a veces que se considere "trabajo". Pero, en fin, es un negocio y me hace falta un poco de vida "normal". A menudo se quejan los mas cercanos a mi, que no tengo mucho de vida privada y parte de eso es mi culpa. ¿Como quejarme de que mi vida es publica, si soy yo la que le digo al mundo lo que estoy haciendo? Algunas cosas en mi vida necesitan ser dichas en mi vida solamente y no en algunos sitios de chismes. No quiero que ninguno de mis fans sientan que no los amo, pero, compartiendo el mismo amor y respeto para mi tengo que tener el espacio para crecer como persona y cometer algunos errores. Tengo que ser capaz de vivir y aprender en privado. No quiero dejar de entreterner esto es mi vida, mi amor y mi pasion, pero no puedo hacer que mi vida personal sea el entretenimiento de otras personas.Twitter no es lo unico que estoy cerrando. Esto no es un ataque con este sitio en particular, solo creo chicos de todo el mundo que tal vez podria tomar un poco de vacaciones del Cyberespacio. Mi problema con Internet es que hace la negatividad muy disponible. Permite que personas anonimas da�en a otras sin ningun tipo de consecuencia. Este no es el mundo real. No solo esto, pero si nos pasamos mas tiempo disfrutando de lo que estamos haciendo, ademas twiteando al respecto, queremos disfrutar de nuestra vida mucho mas. Tengo muy poco tiempo libre y los momentos que tengo deberia estar con mi familia y amigos y disfrutando cada minuto de su compa�ia.Ahora, por supuesto, los rumores han iniciado de que Liam es la razon por la cual elimine mi twitter. Espero que mis verdaderos fans sepan que es estupido esto. Yo le habia dicho a el que alguien habia hecho un twitter falso con su nombre y los dos comenzamos a hablar de lo ridiculo que es. Liam es un maravilloso amigo y no trato de hacerme borrar mi pagina, solo ayudo a darme cuenta de cuanto tiempo estaba perdiendo en ese sitio.Realmente espero que ustedes sepan lo mucho que significan para mi y lo mucho que me preocupo por todos y cada uno de ustedes. Me mantendre en contacto atraves de MileyWorld y MileyCyrus.com como lo hice antes de Twitter. Los amo a todos.Bendiciones.Miley Cyrus."\nGracias a Mileyargentina por la traduccion.\nPublicado por MileyRC en 22:02