Relaciones entre el lider y los seg...\nby Sonia Natalie Esp...\nby Gessabel Karen\nPrograma Emprendimiento, liderazgo ...\nConferencia emprendimiento e innova...\nLos tipos de liderazgo ccesa007\nby Valentina Hurtado\nPonencia de Liderazgo e Innovacion\nALBERTO VALLES CHAVEZ\n, Profesional de Plásticos\nat Instituto Tecnologico de Chihuahua\nExcelente material, muy bien que lo hayas compartido, me servirá de mucho en mis estudios.\nBr. Nelson Ernesto Melara Portillo 44.\nBr. Lisseth Marina Melara Portillo 45.\n

La palabra Liderazgo, proviene del inglés “leader”, que significa guía, más que un componente de la organización es un proceso gerencial que orienta, dinamiza, conduce el componente humano de la empresa.

Los gerentes o directivos tienen que ser estrategas (planificación), organizadores (procesos) y líderes (inspiradores, innovadores, propiciadores del cambio).

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El líder es capaz de inspirar, guiar y aprender de otros, así como enseñar a aprender. Un líder es un maestro y un alumno, al mismo tiempo.

En la actualidad más que de líderes, se habla de equipos, grupos, organizaciones o empresas líderes.

La clave del liderazgo se encuentra en las fortalezas grupales y en las relaciones basadas en la confianza, el respeto en cuanto aporte y sugerencias; en la creatividad tanto en diseño de productos como en resolución de problemas, en los retos compartidos y en el afecto hacia la gente. Las personas y su inteligencia, “los grupo líderes” son un valor dentro de la empresa.

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1. Objetivos comunes y acordados (claramente definidos y compartidos).

2. Tareas definidas y negociadas (desempeños claros y acodados a conformidad con los miembros).

3. Procedimientos explícitos (para la solución de problemas , la toma de decisiones el acceso a la información, lo cual garantiza fluidez).

4. Buenas relaciones interpersonales (Clima de respeto y confianza para que se genere sentido de pertenencia).

5. Alto grado de interdependencia (Tareas complementarias, conciencia del esfuerzo para el logro de objetivos comunes, fomento a la cooperación y de estructuras horizontales de comunicación).

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Etapa de dependencia (a la autoridad formal).

Etapa de contradependencia (deseo de instaurar otras formas de liderazgo, los miembros tienen menos ansiedad y menos referencia del líder Formal).

Etapa de independencia (Aparente cohesión, lucha entre la individualidad y la organización, hostilidad entre los miembros).

Etapa de interdependencia (Estabilidad del grupo que permanece, sano manejo de las diferencias interpersonales, conciencia de la capacidad de aportar y de nutrir como equipo a su organización, estima personal, clara diferencia entre el aporte individual y la fuerza de los otros aportes del grupo. Es una relación ganar-ganar).

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Escuchar : No solo oír a los otros, sino tomar conciencia de los sentimientos que acompañan esas ideas para no herir susceptibilidades personales. Conocer y ubicar el lenguaje verbal y el corporal (gestos y posturas), es un sabio aprendizaje para los equipos.

Preguntar : Profundizar en los planteamientos, para conocer bien los puntos de vistas del grupo, esto fortalece la capacidad de análisis y resolución de problemas.

Resumir : Es la mejor forma de chequear posibles dudas y hacer síntesis de los aportes propios y los de cada uno.

Ser flexible: Desarrollar la capacidad de cambiar y negociar los puntos de vista que nutran las innovaciones, así como para asumir nuevas normas, reglas y hábitos en las organizaciones, sin que esto genere conflictos de tipo individual, de personalidad.

Proactivo: Con iniciativa hacia la mejora, al logro. Tener una actitud positiva ante los retos, en lugar de una posición de resistencia al cambio.

Asertivo: Es la habilidad de expresar las ideas y necesidades propias, sin atropellar las de los otros miembros del grupo.

Abierto a la critica: Recibir la critica, la información de retorno o feedback, como sugerencia hacia el proceso de mejora de la organización, no como critica o desvalorización personal.

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La tarea : En sentido amplio es una palabra que resume qué cosa hará el equipo, para qué se constituyó y cuál es su meta.

El procedimiento (es cómo lo hará, operaciones y actividades -secuencias- que permitan lograr realizar las tareas.

El Proceso socio-afectivo: Las relaciones humanas dentro del equipo, los grados de interacción en cuanto a comunicación, colaboración o interdependencia que facilitan o no, el trabajo del equipo.

Para un efectivo trabajo en equipo es importante orientarse a la tarea, cuidar y tener claro el procedimiento y mantener una sana relación interpersonal y de manejo de conflictos.

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Cuando hay alineación del equipo las personas trabajan motivadas, además las personas no sienten que están renunciando a sus intereses y proyectos personales a favor de la visión y los objetivos del equipo y los fines de la organización, sino que la visión compartida y comprometida se transforma en una prolongación de sus visiones personales, en las que estas últimas crecen y se fortalecen en la medida que la visión de la organización se cristaliza. Las personas descubren como sus visiones personales cobran vida en la visión de la organización, porque sienten que caminan en la misma dirección. El alineamiento es una condición necesaria para que la energía de la persona no se disperse o derroche, sino que sea canalizada con enfoque y en forma productiva.

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La mayoría de las personas reman en la misma dirección.

Hay verdadera sinergia y se maximizan las competencias de la gente.

Se reúne un núcleo de personas que se compromete para alcanzar y lograr la visión e implementar las estrategias.

Su equipo comprende hacia donde usted como líder quiere ir y ellos también quieren acompañarle. Se adueñan y se responsabilizan de la visión.

Surge una dirección común y las energías se armonizan.

Hay una acción coordinada. Hay dialogo y cooperación.

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La idea es comunicar para ganar aliados. Como líder necesita inspirar a sus seguidores, para lo cual no es suficiente informar; usted necesita compartir su corazón: sus sueños, sus expectativas y anhelos. Hablar no sólo de argumentos y datos, sino también de sus percepciones, sentimientos y experiencias, lo cual incluye no sólo compartir una visión, unas expectativas acerca del futuro, sino también expresar con sinceridad sus temores e incertidumbres acerca de ese futuro.

El líder necesita comprender que las personas a su alrededor quieren y necesitan saber: ¿Hacia donde va el líder? ¿Cuál es su trayectoria? ¿Me puede este líder hacer llegar allá? ¿Me amará a lo largo de la trayectoria? ¿Está el líder sensibilizado acerca de mis necesidades? ¿Cuáles son sus convicciones y creencias? ¿Qué es no negociable para el líder?

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Escuche a las otras personas, para explorar y descubrir: 1. ¿Qué es importante para ellos? ¿Qué les inquieta? 2. ¿A qué dedican su tiempo y su dinero? ¿Por qué? 3. ¿Cómo se enlazan y se interconectan sus valores con la pregunta ¿hacia dónde va? 4. ¿Qué piensan sobre determinados temas? 5. ¿Cuáles son sus sueños y expectativas para el futuro? Una de las preguntas favoritas del general Eisenhower era “¿que piensa usted?”. Cuando la gente siente que es tomada en cuenta, que su opinión es importante, la gente responde con su compromiso y alineamiento a los procesos de la organización.

Trabajo en Equipo.flv

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El alineamiento es el proceso de desarrollar congruencia organizacional, crear un Balance entre las necesidades de las personas y las necesidades de la organización, de tal suerte que la gente sienta que ha establecido una relación ganar-ganar; de esta forma los trabajadores se amarran e identifican con la organización y se vinculan a los equipos naturales de trabajo, orientados al logro de las metas.

Dice Thomas Teal : “Gestionar no consiste en una serie de tareas mecánicas sino más bien en un conjunto de interacciones humanas”. Porque en las organizaciones hay necesidades, hay sentimientos, hay frustraciones, hay conflictos, hay posturas encontradas. No prestarle atención a estos elementos es negar una realidad que está ahí.

Dice Manuel Barroso : “Un líder tiene que tener tiempo para sí y para los suyos, para los contenidos y los procesos, para las necesidades y todo lo que tiene que ver con educar: orientar, dar apoyo y sobre todo hacer que el desarrollo sea una realidad”.

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1. Usar en equipo los procesos organizacionales: como la planificación estratégica, la toma de decisiones y la resolución de problemas, entre otros.

2. Fomentar el sentido de propiedad: p or lo general las personas adquieren un sentido de propiedad cuando ayudan a crear algo. Cuando sienten que están al servicio de una causa que no solo los involucra y beneficia a ellos mismos, y ellos se hacen participes y coprotagonistas en la consecución de esa causa o propósito.

3. Crear una ambiente – una cultura – que promueva la participación y el compromiso de las personas: e l líder es responsable por promover un ambiente donde las personas se sientan motivadas a participar, donde la gente sienta que sus preocupaciones son atendidas, que sus ideas son tomadas en cuenta, que sus contribuciones son apreciadas. Un ambiente que promueva la participación y el compromiso.

4. Realizar un seguimiento a la gestión de las personas: r ealizar un seguimiento a la gestión de las personas, proveyendo retroalimentación a lo largo del proceso. Se requiere de un esfuerzo de realineación constante.

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En una nueva era de conocimiento y cambios rápidos, aquellas compañías que logren desarrollar sistemas de liderazgo a través de los cuales los equipos de alto desempeño puedan potenciar sus competencias principales y se entienda que la alineación estratégica de sus diferentes áreas es un proceso continuo, en el cual los participantes de estos equipos participarán activamente en la negociación, discusión y replanteamiento de las estrategias buscando siempre mantener óptimos niveles de ejecución.

Algunos de los elementos principales identificados en los equipos efectivos son:

Tienen miembros interdependientes.

Procuran que sus miembros trabajen de forma más eficiente juntos que solos.

Funcionan tan bien que generan su propio magnetismo.

No siempre tienen el mismo líder.

Tienen miembros que apoyan al líder y viceversa.

Tienen un alto nivel de confianza entre sus miembros.

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1. Demostrar integridad. Implica hacer lo que uno dice, ser congruente con los valores pregonados, la integridad es indispensable para que los miembros del equipo no perciban que existe una doble agenda.

2. Ser claro y consistente. Es necesario expresar y transmitir certidumbre de que es lo que se quiere sin ser necios ni dogmáticos.

3. Crear energía positiva. Es muy importante mantener al equipo optimista y evitar críticas o impugnaciones.

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4. Usar empatía y reciprocidad. Los miembros del equipo tienen una tendencia estar más de acuerdo con el líder si han recibido reciprocidad y comprensión a cambio.

5. Gestionar acuerdos y desacuerdos. Cuando los miembros del equipo están de acuerdo con el líder, el resultado será mejor que si se utiliza un argumento de un solo lado.

6. Motivar y aconsejar. Es muy importante ayudar a los miembros del equipo a evitar temores y encaminar los esfuerzos a la obtención de resultados.

7. Compartir información. A través de compartir información se podrá identificar y comprender las perspectivas de los miembros del equipo.

\nPRESENTADO POR: PATRICIA DEL CARMEN GOMEZ GUEVARA. EL LIDER 61.\nSIGNIFICADO O CONCEPTO DE LA PALABRA LIDER En Latín LÍDER encuentra su origen del latín “LEIT” que significa: “AVANZAR O IR HACIA DELANTE”, entonces es el que toma la delantera para ser un pionero. El LIDER es quien toma la acción de ir hacia delante, encabezar o dar ejemplo. 62.\n

El arte de inducir a los subalternos a cumplir sus tareas con celo y confianza.

El celo refleja ardor, honradez e intensidad en la ejecución del trabajo; la confianza refleja experiencia y habilidad técnica. Actuar de líder es: GUIAR, CONDUCIR, DIRIGIR Y ANTECEDER.

El líder actúa para ayudar a un grupo a lograr sus objetivos con la aplicación máxima de sus capacidades, pero nunca pierde su propia identidad; toma su lugar frente al grupo facilitando su progreso e inspirándolos para cumplir las metas de la organización.

EL LIDERAZGO SE PUEDE DEFINIR COMO: 63.\nQUE ES UN LÍDER NATURAL Y EL LÍDER CONSTRUIDO?

LIDER NATURAL

Tiene casi todo el camino andado, aunque no todo. Se pueden dilapidar esas capacidades y estropear. Somos humanos y podemos echar a perder ese importante caudal.

LIDER CONSTRUIDO

Es el que se ha ido forjando como tal con esfuerzo, voluntad y aprendizajes, rara vez se puede lograr sobre la nada.

\n¿QUE ES LIDERAZGO?

“ El proceso de influir en otros y apoyarlos para que trabajen con entusiasmo en el logro de objetivos comunes. Se entiende como la capacidad de tomar la INICIATIVA, GESTIONAR, CONVOCAR, PROMOVER, INCENTIVAR, MOTIVAR Y EVALUAR A UN GRUPO O EQUIPO. Es el ejercicio de la actividad ejecutiva en un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea éste personal, dirigencial o institucional.”

\nDEFINICION DE LIDERAZGO

El liderazgo ha sido definido en términos de:

RASGOS INDIVIDUALES.

COMPORTAMIENTO.

INFLUENCIA SOBRE OTROS.

PATRONES DE INTERACCIÓN.

RELACIONES.

OCUPACIÓN DE POSICIONES ADMON.

Y PERCEPCIÓN DE OTROS EN RELACIÓN A LA LEGITIMIDAD DE LA INFLUENCIA.

\nDEFINICION DE LIDERAZGO

El comportamiento de un individuo cuando esta dirigiendo las actividades de un grupo hacia un fin común”

DEFINICIÓN ENFOCADA EN LA ACTITUD Un tipo particular de relación de poder, la cual esta caracterizada por la percepción de un miembro del grupo acerca del derecho que tiene otro miembro del grupo de imponerle patrones de conducta con respecto a su participación como miembro de grupo.” DEFINICIÓN ENFOCADA EN LA INFLUENCIA

La influencia interpersonal, ejercitada en una situación, y dirigida por medio del proceso de comunicación, con le fin de alcanzar una meta especifica.”

DEFINICIÓN ENFOCADA EN LA PERCEPCIÓN 67.\nLIDERAZGO VS. GERENCIA

Abraham Zaleznik:

Sostiene que los líderes y los gerentes son dos tipos muy diferentes de personas. Difieren en la motivación, en su historia personal y en como piensan y actúan.

Kotter:

Sostiene que el liderazgo es diferente a la gerencia, pero por otras razones. La gerencia, propone, tiene que ver con la superación de la complejidad. La buena gerencia trae orden y la consistencia al determinar planes formales, diseñar estructuras organizacionales rígidas y monitorear los resultados contra los planes.

\nGERENCIA VS. LIDERAZGO

A diferencia de muchas de las personas en Gerencia, se dice que el líder genera:

Sentido de dirección , es decir que guía a su equipo por el camino correcto, generando con ello seguridad a los miembros del mismo.

Inspiración: Es otro elemento importante ya que las palabras y ejemplo de un líder encienden la motivación, ya presente en la organización, en el equipo de trabajo y en el individuo.

Tendencia a pensar en términos de equipo no en grupo de individuos y viceversa, el equipo tiende a buscar al líder no al jefe.

Aceptación: Una persona puede ser nombrada gerente, pero no será realmente un líder mientras su nombramiento no sea ratificado por el corazón y la mente de sus subalternos o área de trabajo.

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ELEMENTOS DEL LIDERAZGO

Liderazgo Personas Objetivos organizacionales Influencia Cambio Líderes y seguidores 70.\nELEMENTOS DEL LIDERAZGO

INFLUENCIA

Es el proceso en el que el líder comunica sus ideas, los seguidores las aceptan y se sienten motivados para respaldarlas y efectuar el cambio.

La influencia es parte medular del liderazgo .

Los líderes eficaces saben cuándo guiar y cuándo seguir; por ello con frecuencia éstos y aquéllos intercambian papeles en el proceso de influencia.

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LÍDERES Y SEGUIDORES

Los buenos seguidores también desempeñan funciones de liderazgo cuando es necesario y, además, influyen en los líderes.

Un seguidor es alguien que recibe la influencia de un líder, y puede ser administrador o subordinado

Los buenos seguidores no son “los que dicen que si a todo” y siguen a ciegas al líder sin aportar algo que pueda influir en él.

Los líderes competentes influyen en los seguidores y éstos en aquéllos.

ELEMENTOS DEL LIDERAZGO 72.\n

CAMBIO

Influir y establecer objetivos son temas indisolubles del cambio.

Las organizaciones necesitan modificarse de continuo, adaptándose a un ambiente global que se transforma con rapidez.

Los líderes competentes advierten la necesidad que hay de cambiar continuamente para mejorar el desempeño.

El liderazgo supone influir en los seguidores para generar el cambio en función del futuro deseado para la organización.

ELEMENTOS DEL LIDERAZGO 73.\n

OBJETIVOS ORGANIZACIONALES

Los líderes eficaces influyen en los seguidores para que no piensen en función de sus propios intereses, sino en los de la organización.

Los integrantes de la organización necesitan trabajar en conjunto, orientados hacia un resultado que deseen tanto el líder como los seguidores, un porvenir deseado o un propósito compartido que los motive a alcanzar ese resultado.

ELEMENTOS DEL LIDERAZGO 74.\n

AUTORIDAD Y PODER

El poder, es un concepto mucho más amplio que el de autoridad, es la capacidad de individuos o grupos de inducir o influir en las opiniones o acciones de otras personas o grupos.

La autoridad en una organización es el derecho propio de un puesto (y por lo tanto de la persona que lo ocupa) a ejercer discrecionalidad en la toma de decisiones que afectan a otras personas.

Se trata, por supuesto, de un tipo de poder, pero de poder en el marco de una organización.

ELEMENTOS DEL LIDERAZGO 75.\nALGUNOS RASGOS DEL PERFIL DEL LÍDER

PERSONALIDAD ADECUADA

Se requieren unos rasgos de personalidad que muestren un buen nivel de equilibrio global. Por tanto, aspectos como la serenidad, la confianza en sí mismo, el autodominio se deben de mezclar con la capacidad de escuchar, la ausencia de egocentrismo, la intuición, el don de gentes, la apertura mental y una buena dosis de objetividad.

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ESTILO DE MANDO

Se considera, por la experiencia ya que es señalado como un estilo autoritario y esto no va con un verdadero liderazgo. Al jefe autoritario, al que ejerce su cargo al grito permanente del ordeno y mando, al que sólo quiere la obediencia, cuando no la sumisión, a toda costa, al que se prefiere no dar muchas razones, al que se deja rodear de aduladores, con frecuencia inútiles o frustrados, a ese se le sigue por Organigrama, porque no hay más remedio.

Un líder también tiene que ejercer su autoridad , pero autoridad no es autoritarismo.

ALGUNOS RASGOS DEL PERFIL DEL LÍDER 77.\n

CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN

El líder que está al frente de un grupo ha de tener una buena Capacitación, siempre de acuerdo con el nivel de su cargo, las actividades que ha de desarrollar el grupo y lo que su profesión o puesto de Trabajo requiere. Pero esa capacitación tiene que ser percibida por el grupo. Para sus miembros, el Jefe- Líder siempre sabe más, tiene más Recursos, pone, llegado el caso, la última piedra. Y la formación ayuda mucho.

ALGUNOS RASGOS DEL PERFIL DEL LÍDER 78.\n

UNA CIERTA DOSIS DE PSICOLOGÍA

Tener el suficiente tacto para tratar a cada uno según sus características personales. Motivar de distinta forma, según requiera la personalidad de cada subordinado. Ser observador y ver más allá de la fachada, del rostro de cada persona. Escuchar y conocer, si es posible, situaciones y circunstancias personales y hasta familiares.

ALGUNOS RASGOS DEL PERFIL DEL LÍDER 79.\n

OPTIMISMO

No es que el GERENTE- LÍDER o el JEFE correspondiente tengan que ir con la sonrisa puesta y rebosando alegría. La vida de la Empresa no suele propiciar demasiado esas actitudes. Entre el duro “día a día”, “el Gran Jefe” que se enfada y hace que la cadena de mando apriete las clavijas, el cliente que no paga, la máquina que se estropea o las veinticuatro horas del día que no llegan, el que quiera ser Líder tendrá que echarle algo, bastante, de optimismo. Y que se note. Un Jefe siempre enfadado, triste, alicaído, superado por las circunstancias, asustado y que ve todos los días cargados de negros nubarrones no puede ser nunca un Líder. Pero hay que superarse y estar por encima de dificultades y contradicciones.

ALGUNOS RASGOS DEL PERFIL DEL LÍDER 80.\n

TRABAJADOR

Un Gerente Líder ha de pelear por el grupo en todos los frentes. Que tenga trabajo, que los medios sean adecuados, que estén motivados. Tendrá que planificar bien, distribuir adecuadamente la carga de trabajo, mover, a la par, los distintos departamentos técnicos y administrativos. Poner su esfuerzo en dirigir y gestionar la empresa que tiene entre manos. Y exigir, después, resultados.

ALGUNOS RASGOS DEL PERFIL DEL LÍDER 81.\n

EL TRABAJO EN EQUIPO

En la esencia de un líder tiene que estar el deseo y la creencia en el trabajo en equipo. Al nivel que en cada caso sea posible, que no siempre lo será. Pero sí, casi siempre. Con el grupo de colaboradores y subordinados ha de crear el equipo. Después distribuir las funciones y trabajos adecuadamente. Formar la estructura de mando y jerárquica. Y a dirigir la marcha de ese grupo. Exigir y comprender, responsabiliza r a cada cual de su parte. Creer en los demás y sus posibilidades. Dejar cancha a la iniciativa personal. Delegar lo que sea preciso, sin cicaterías ni excesivas desconfianzas. Y controlar y coordinar todo eso. Ese es el papel del líder. Si lo hace, el grupo le aceptará y percibirá su esfuerzo. Y le seguirá.

ALGUNOS RASGOS DEL PERFIL DEL LÍDER 82.\nALGUNOS EJEMPLOS NEGATIVOS PARA EL LIDERAZGO

PRETENDER SER EL MEJOR EN TODO

DAR BANDAZOS EN LAS ÓRDENES

BUSCAR SOLAMENTE EL RECONOCIMIENTO DE SUS JEFES SUPERIORES

TRAICIONAR A SU GENTE

NO DEFENDER LOS DERECHOS DE SU GRUPO, SÓLO EXIGIR SUS DEBERES

EXCESIVOS FAVORITISMOS ENTRE SU GENTE

NO CONSIDERAR LAS INICIATIVAS NI LAS SUGERENCIAS DE SUS COLABORADORES

SER BRUSCO Y AGRESIVO EN SUS MANERAS

NO QUERER SABER NADA DE LOS PROBLEMAS PERSONALES DE SUS SUBORDINADOS

SER FALSO Y POCO LEAL

SER BLANDO DE CARÁCTER

NO IR POR DELANTE CUANDO HACE FALTA

PUENTEAR A SUS MANDOS INTERMEDIOS

LLAMAR LA ATENCIÓN EN PÚBLICO

NO TENER PRESTIGIO PERSONAL O PROFESIONAL

\nPRÁCTICAS QUE PERMITEN A LOS GRUPOS DE TRABAJO Y ORGANIZACIONES ENCARAR LOS RETOS Y LOGRAR RESULTADOS LIDERAZGO GERENCIA

EXPLORAR

ENFOCAR

ALINEAR/MOVILIZAR

INSPIRAR

PLANIFICAR

ORGANIZAR

IMPLEMENTAR

HACER UN SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

\nALGUNOS CONCEPTOS DE LIDERAZGO “ El arte de movilizar a otros a querer luchar por aspiraciones compartidas” Kouzes/Posner “ Liderazgo es el arte de hacer algo más allá de lo que la ciencia de Administración dice que es posible” Colin Powell “ L iderazgo es lo que el resto de nosotros llamamos cuando vemos a alguien haciendo algo que ama y nosotros queremos ayudar ”. ” Liderazgo parece ser el arte de permitir a otros que quieren hacer algo que nosotros estamos convencidos que debe ser hecho”. Vance Packard. 85.\n

Algunas personas ven más allá del horizonte del tiempo, en el futuro, un mundo diferente:

Ellos creen que sus sueños pueden convertirse en realidad.

Ellos nos abren los ojos y levantan nuestro espíritu.

Ellos construyen confianza y fortaleza en nuestras relaciones.

Ellos se paran firmemente contra los vientos de resistencia y nos dan el valor de continuar la búsqueda.

A esa gente... se les llama líderes

¿ QUIENES SON LOS LÍDERES? 86.\nVoluntad propia para comprometerse Hacer el trabajo Administrar Supervisar Gerenciar Decisión Personal

Crea r una visión compartida

Retar el proceso

Permitir que otros actúen

Profesar con el ejemplo

Motivar

Conductas del Liderazgo Ideas personales, valores energía,determinación LIDERAZGO VS. GERENCIA Niveles Básicos Niveles Superiores Conductas del La Gerencia 87.\nLÍDER VS. GERENTE

A dministra

E s una copia

M a ntiene

Ac epta la realidad

Descansa en los controles

Tiene un corto rango de visión

Pregunta como y cuando

Imita

Acepta el Status Quo

Clásico buen soldado

Innova

Es original

Desarrolla

I nvestiga la reali dad

Descansa en la confianza

Tiene un largo rango de visión

Pregunta qué y por qué

Origina

Lo cambia

Tiene personalidad

GERENTE L ÍDER 88.\n

Competencia técnica .- Manejo de su área, visión de negocios.

Habilidades conceptuales .- Facilidad de pensamiento estratégico.

Administración de la Gente .- Habilidad para comunicar, motivar, delegar identificar y cultivar talento.

Juicio .- Tomar decisiones difíciles en un período corto de tiempo con información imperfecta.

Carácter .- La cualidad que define quienes somos y hacer que las cosas pasen.

\nCARACTERÍSTICAS DESEADAS DE UN LÍDER

Honesto

Siempre hacia adelante

Inspirador

Competente

CREDIBILIDAD 90.\nLÍDERES Y LOS TIEMPOS DE CAMBIO

Determinan dirección.

Mueven a la organización de donde está a donde necesita estar.

Deben enfrentar los cambios económicos, políticos, sociales y del mercado.

Son capaces de re direccionar la energía de las organizaciones.

Están dispuestos a dejar ir las viejas ideas y formas de hacer las cosas y adoptar nuevos y mejores caminos.

La única cosa que nunca cambia es el hecho de que todo cambia 91.\n

Los Líderes enseñan

Los Líderes desarrollan líderes

QUE HACEN LOS LÍDERES? 92.\nEnergía Determi- Nación (Edge) Ideas Valores ¿ QUE REPRESENTA UN LIDERAZGO? 93.\nIDEAS Las organizaciones con liderazgo están basadas en ideas claras Los líderes se aseguran De que las ideas sean actuales y apropiadas Las ideas son el marco de acción a todos los niveles 94.\nVALORES Las organizaciones ganadoras Tienen valores sólidos Los líderes ganadores viven Los valores, de manera pública y privada Los valores son una Herramienta competitiva clave 95.\nENERGÍA Los líderes son gente con alta energía Los líderes generan energía en otros Tiempos de transición = Momentos de ense ñanza Ideas Valores Son motivadores naturales Son fuentes de inspiración 96.\nDeterminación (Edge) Los líderes nunca toman el camino fácil por temor a la censura Aplican la determinación en distintos niveles La determinación no es cruel, es honesta El valor de ver la realidad tal como es y actuar en ella 97.\nLAS 5 DIMENSIONES DEL LIDERAZGO Retar al proceso Inspirar una visión compartida Dejar actuar a los demás Profesar con el ejemplo Motivar 98.\nDEJAR ACTUAR A LOS DEMÁS

Promueve objetivos compartidos y confianza mutua

Siempre di nosotros.

Incrementa las interacciones.

Permite la toma de decisiones de tus colaboradores.

Que a gente sea dueña y responsable de su puesto.

Haz una lista de las alternativas actuales.

Da confianza y te ganarás la de ellos.

\nDEJAR ACTUAR A LOS DEMÁS

Fortalece a otros: Da Empowerment

Poder en servicio de otros.

Pon a la gente en control de sus propias vidas.

Cree en otros.

Muestra sensibilidad por los otros.

Provee rango de elección a la gente.

Desarrolla competencia entre la gente.

Asigna tareas críticas.

Ofrece apoyo visible.

“ Comparte información a tus empleados podrás ver como mejoran el negocio”

Antonio Zárate

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Pon el ejemplo: Haz lo que dices que vas a hacer

Las acciones suenan más fuerte que las palabras.

Unificando criterios: Valores compartidos, hacen la diferencia.

Pueden los valores ser impuestos.

Incidentes Críticos: Oportunidades para enseñar.

“ No puedes pedir a otros que hagan lo que tu no estás dispuesto a hacer”

Sylvia Yee

UN LÍDER TIENE QUE PROFESAR CON EL EJEMPLO 101.\n

Relaciona recompensas con desempeño

Se creativo acerca de las recompensas y reconocimientos y dalos personalmente.

Haz públicos los reconocimientos.

Diseña el sistema de recompensas y reconocimientos participativamente.

Provee retroalimentación en el camino, no hasta el final.

Busca gente quienes estén haciendo las cosas bien.

Asigna retos a la gente, destapa su creatividad y apóyalos.

Da coaching a tu colaboradores.

Diviértete haciendo tu trabajo.

“ Mantenemos la moral arriba si consistentemente hacemos saber al grupo de las contribuciones individuales y del equipo”

Ann Marie Dockstader

“ La gente valora siendo apreciada por sus contribuciones”

Alfonso Rivera

MOTIVAR 102.\n

Liderazgo es enseñanza.

Los grandes líderes son grandes maestros:

Cumplen sus metas a través de la gente que ellos enseñan.

Enseñan a otros a ser líderes, no seguidores.

Usan cada oportunidad para aprender y enseñar.

Los líderes tienen puntos de enseñanza:

Tienen ideas y valores claros basados en conocimiento y experiencia.

Enseñan esas ideas y valores a otros.

LOS PUNTOS DE ENSEÑANZA DE UN LÍDER 103.\nLIDERAR Y ENSEÑAR Mandan Ordenan y controlan Dicen Puntos de enseñanza y esperan que la gente los siga Venden Puntos de enseñanza y persuaden a los seguidores de que esto es correcto Enseñan Alientan a otros a desarrollar sus propios puntos de enseñanza Capacidad para el desarrollo Continuo de nuevos líderes Tiempo requerido Alto Bajo Bajo Alto Profundidad del aprendizaje Nivel de entendimiento y compromiso 104.\nLIDERAZGO Y ÉTICA

El liderazgo se fundamenta en los valores del líder.

Se basa en la confianza.

Puede resultar tentador direccionar los esfuerzos de la gente hacia intereses personales, evítalo.

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En la base del triangulo se encuentra el nivel individual, ya que ambos el grupo y organización están basados en el individuo.

La interacción de estas unidades llegan a fundamentar de una manera más completa

la teoría del liderazgo.

Grupo Organizaciones Individuo 106.\nCONCEPTOS ERRÓNEOS DEL LIDERAZGO

UN LÍDER LO ES EN CUALQUIER CIRCUNSTANCIA

Falso. Una persona se convierte en un líder porque es el candidato indicado para realizar una labor determinada, pero puede que no sea tan buen dirigente en un ámbito distinto.

EL LIDERAZGO NO MEJORA CON LA EXPERIENCIA

Verdadero. El desarrollo de cualquier capacidad es una combinación de conocimientos adquiridos y de práctica. De otro modo, todos nos basaríamos únicamente en ensayos y errores.

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Esta teoría dice que los seguidores atribuyen al líder una capacidad sobrehumana o extraordinaria cuando observa ciertas conductas.

Características centrales de los líderes:

Autoconfianza, Capacidad para articular los sueños, Clara convicción del sueño, Conducta fuera de lo normal y sensibles al entorno.

\nESTILOS DE LIDERAZGO

AUTOCRÁTICO

Este tipo de líder ordena y espera obediencia, no toma en cuenta al personal, lo cual hace que la antipatía se haga latente, dando lugar a la resistencia.

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DEMOCRÁTICO

Se crea un ambiente de participación por parte de la gerencia para que las personas subordinadas puedan no sólo contribuir al proceso de la toma de decisiones, sino confiar también en su propia capacidad de trabajo.

ESTILOS DE LIDERAZGO 110.\n

PATERNALISTA

Le gusta que el personal recurra a él para solucionar los problemas, lo que trae como consecuencia unos trabajadores infantiles, indecisos e inseguros.

ESTILOS DE LIDERAZGO 111.\n

LASSEIZ FAIRE

Este término francés puede traducirse como "dejar hacer" o "dejar que las cosas sigan su cauce".

Más que "máxima libertad personal", se refleja como una falta de liderazgo, ya que nadie parece estar al cargo, nadie dirige ni exige nada.

Estos lideres son suaves e indulgentes

Permiten que sus seguidores hagan prácticamente lo que quieren.

Los empleados pueden demostrar sus conocimientos sin ningún tipo de presión, pero la desorganización está asegurada, dado el vacío de poder directivo.

ESTILOS DE LIDERAZGO 112.\n

El gerente reacciona, el líder crea oportunidades.

Un gerente da instrucciones, un líder guía a la gente.

El gerente delega responsabilidades, el líder asume su responsabilidad y delega funciones.

El líder Conoce a su equipo de trabajo, sus debilidades y fortaleza, mientras que el gerente sabe quienes hacen parte de su equipo.

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Muchos piensan que si alguien no es un ejecutivo, un general o un presidente, no puede ser un buen líder. Esto es falso.

Un líder es todo aquel que dirige un equipo, aunque esté compuesto por una sola persona.

A pesar de considerarse un asunto místico poco asociado con otras habilidades, el liderazgo es, en realidad, la capacidad de sacar mayor partido de un equipo en cualquier circunstancia.

CONCLUSIONES 114.\n

Br. Ana Aida Henríquez

\nPersona, con plena capacidad jurídica, que dirige una empresa por cuenta y encargo del empresario. En esa persona se le encomienda la labor de cuidar, supervisar, controlar, planificar, las personas que bajo su mando están. 116.\n

GERENTES DE PRIMERA LÍNEA.

GERENTES MEDIOS.

LA ALTA GERENCIA.

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La habilidad técnica

La habilidad humana

La habilidad conceptual

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La creación un grupo de trabajo armónico donde el todo sea más que la suma de sus partes.

Ser proactivo.

Ejecutar seis tareas básicas.

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Los gestores están ahí para crear orden, mientras que los líderes deben producir cambio.

LOS GESTORES DEBEN:

Crear planes, planificar y presupuestar: poner orden, eliminar riesgos, velar por el corto plazo, hacer razonamientos deductivos.

Organizar y asignar personal: toma de decisiones centrados en trabajos especializados dentro de una estructura formal para cumplir resultados.

Estabilizar, controlar y resolver problemas: dosificar energías y intentar evitar los malos resultados para estabilizar.

LOS LÍDERES DEBEN:

Establecer direcciones (visión): implica ruptura, adoptar riesgos, ver a largo plazo y usar razonamientos inductivos.

Involucrar: es un proceso de comunicación para empuja a todos a trabajar juntos, incluso utilizando relaciones informales, para conseguir compromiso.

Motivar: transmitir energía e intentar que las cosas mejoren

¿Es incompatible en una misma persona hacer a la vez labores de líder y de gestor?

¿Qué perfil es más fácil de encontrar en el mercado laboral?

¿Un buen líder debe conocer las dificultades de la labor gestora?

\nMuchas personas piensan que basta llegar a ocupar un cargo de Presidente de Directorio, Gerente, Director o jefe de Personal para sentirse los todopoderosos y que el resto los obedezcan automáticamente. Existen gerentes o jefes que exigen, presionan, agraden y abusan de los dirigidos; Estos serán atendidos por temor o miedo pero jamás por respeto y de buena gana. 121.\n

Los gerentes tienen subordinados, los líderes tienen seguidores.

El gerente reacciona, el líder crea oportunidades.

Un gerente da instrucciones, un líder guía a la gente.

El gerente delega responsabilidades, el líder asume su responsabilidad y delega funciones.

El líder Conoce a su equipo de trabajo, sus debilidades y fortaleza, mientras que el gerente sabe quienes hacen parte de su equipo.

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El punto de partida del gerente es el empleado. Su labor consiste en estudiar la diversidad de talentos, destrezas, conocimientos, experiencias y metas de cada persona y, con base en ellos, diseñar un futuro específico en el cual la persona pueda tener éxito.

Lo importante para el Gerente es la gente, ya que es justamente a través de ella que logra cumplir con las necesidades y requerimientos del cliente y de los accionistas.

El líder ve las cosas de manera diferente. Comienza con su imagen del futuro. Ese mejor futuro es el tema de sus conversaciones, de sus pensamientos, de sus desvelos. Ese futuro es lo que diseña y perfecciona, y es sólo cuando tienen la imagen clara en su mente que se dedica a convencer a otros del éxito que podrán alcanzar en ese futuro que tiene en su mente, pero durante todo el proceso, el futuro sigue siendo el foco de su atención.

El trabajo del Líder es detectar que es atractivo para todos.


Falleció el primer ministro con mas años de servicio en el mundo, el príncipe Khalifa de Bahréin - Minuto España\nFalleció el primer ministro con mas años de servicio en el mundo, el príncipe Khalifa de Bahréin\nEl mandatario falleció a los 84 años en un hospital estadounidense.\nEl príncipe Khalifa bin Salman Al Khalifa de Bahréin falleció a los 84 años. Fuente: (Twitter)\nEl primer ministro con más años de servicio en el mundo, el príncipe Khalifa bin Salman Al Khalifa de Bahréin, falleció este miércoles a los 84 años. El mandatario había gobernado la nación árabe desde 1970.\nKhalifa se encontraba internado en el Hospital Clínico Mayo en Estados Unidos, su cuerpo será repatriado en los próximos días a Bahréin, para así ser honrado en un funeral en el país que gobernó desde que fue una nación independiente en 1971.\nEl príncipe Khalifa bin Salman Al Khalifa de Bahréin\nEl rey de Bahréin, Hamad bin Isa Al-Khalifa, tío del mandatario anunció una semana de luto tras la noticia y todos los ministerios y departamentos gubernamentales estarán cerrados por tres días.\nEl mandatario fue visto en el pasado como un gobernador autoritario y en 2011, en medio de la “primavera árabe”, donde varios presidentes de la región renunciaron a su cargo por presión ciudadana, el mandatario estuvo cerca de perder su puesto, sin embargo es no ocurrió.\nUna gigantografía de Khalifa fue expuesta en su tierra natal.\nDe acuerdo a la agencia de noticias Reuters, el príncipe heredero Salman bin Hamad bin Isa Al Khalifa de 51 años será el nuevo ministro del país. Muchos expertos observan el cambio de mandatario cómo algo bueno para la oposición en la pequeña nación árabe.\nMuchos analistas consideran Khalifa como “uno de los principales arquitectos de un estado cada vez más represivo” y un mandatario autoritario. A su vez, los analistas prevén que el nuevo premier, lleve a Bahréin a una distinta dirección, algo parecido a lo que pasó en Arabia Saudita con el príncipe heredero Mohammed bin Salman.\nEl príncipe heredero Salman bin Hamad bin Isa Al Khalifa.\nSegún el multimedio británico el gobierno de Khalifa ha encarcelado a varios defensores de derechos humanos, periodistas. manifestantes y líderes opositores en los últimos años. En la nación el ingreso de medios internacionales e independientes no está permitido.\nPor su parte varios mandatarios del mundo árabe han expresado sus condolencias sobre el fallecimiento de Khalifa, como el vicepresidente de los Emiratos Árabes Unidos, Mohammed bin Rashid Al Maktoum quien declaró que Khalifa “contribuyó a dar forma a la historia moderna de Bahréin”.\nBAHREIN MEDIO ORIENTE KHALIFA BIN SALMAN AL KHALIFA


::Reflejos del Reci�n Nacido::\nReflejos del Reci�n Nacido\nContemplando a nuestro hijo reci�n nacido todos hemos comentado alguna vez: �el problema es que vienen sin libro de instrucciones�. •Definición •¿Cuántos tipos de reflejos hay? •¿En qué momento comprueban estos reflejos en mi bebé? •¿Cuánto tiempo están presentes estos reflejos? •¿Y cuáles son estos reflejos? •Reflejos Secundarios\nContemplando a nuestro hijo recién nacido todos hemos comentado alguna vez: “el problema es que vienen sin libro de instrucciones”. Y es verdad. Pero a pesar de que los bebés recién nacidos parecen indefensos y sumamente delicados, la naturaleza dota al niño de una serie de recursos muy sofisticados que los protegen del peligro y los ayudan a promover su instinto de supervivencia durante sus primeros días de vida. Conocer este tipo de respuestas nos permitirá entender mejor a nuestro hijo recién nacido. Definición\nUn reflejo es “la reacción simple y automática a un estímulo exterior”. El niño, al nacer, viene dotado con un repertorio de reflejos incondicionados, es decir, conductas en las que no ha intervenido el aprendizaje (respuestas automáticas, innatas e involuntarias). La ausencia de reflejos o presencia de reflejos anormales en un niño menor de un año, la persistencia de un reflejo después de la edad en que normalmente éste desaparece o la manifestación de un reflejo infantil en un niño mayor o en el adulto puede indicar problemas severos del sistema nervioso central, del tronco nervioso o de los nervios periféricos. << regresar ¿Cuántos tipos de reflejos hay?\nSe puede diferenciar entre: Reflejos primarios o arcaicos: están presentes en el momento del nacimiento y su desaparición es variable. Reflejos secundarios: son aquéllos que aparecen posteriormente a lo largo de los primeros meses de la vida del bebé. Los reflejos primarios tienen la función de asegurar el buen funcionamiento de algunos de los sistemas básicos del organismo de tu bebé, de protegerle de ciertas amenazas del exterior y de permitirle entrar en contacto con el nuevo mundo que le rodea. Algunos de los Reflejos son adaptativos y pueden ayudar al bebé a evitar el peligro: cierran los ojos ante una luz intensa, apartan su cuerpo de una fuente de dolor... Algunos Reflejos ayudan a que el bebé se alimente: succionan y tragan. Otros Reflejos son heredados de nuestros antepasados, cuyos bebés tenían que agarrarse bien para poder sobrevivir. Y otros Reflejos son manifestaciones del circuito neurológico del bebé que se suprimirán o integrarán en patrones de conducta más maduros. Su presencia y correcto funcionamiento es uno de los primeros indicadores del adecuado desarrollo y maduración del niño durante sus primeros días de vida. Cuando algún reflejo inmaduro persiste, es señal de que existe un desarrollo neurológico anormal. << regresar ¿En qué momento comprueban estos reflejos en mi bebé?\nComprobar estos reflejos forma parte del reconocimiento rutinario que el médico hace a un recién nacido. Inmediatamente después del parto, revisa al bebé prácticamente tres veces seguidas, con intervalos de entre cinco y diez minutos. Dentro del marco del llamado Test de Apgar, no solo comprueba las reacciones automáticas sino también el buen funcionamiento de los músculos (especialmente el corazón), el color de la piel y el sistema respiratorio. Una vez terminada su exploración, sacará conclusiones sobre el estado de salud del recién nacido y sobre cómo se ha adaptado a su vida independiente fuera del vientre materno. Los reflejos vuelven a comprobarse al día siguiente. La atención del médico se centra entonces en el sentido del equilibrio y en las articulaciones; vigila que no exista ningún disloque o alteración provocada por el parto. La edad del sueño Los dos primeros meses de vida se denominan en ocasiones “la edad del sueño”, y es que el comportamiento del bebé es fundamentalmente “pasivo”, en el que predominan las tendencias defensivas y la principal referencia al medio se produce de manera natural y espontánea en relación con la alimentación. En este tipo de relación los reflejos incondicionados o primarios son los principales mediadores entre el bebé y el medio. Todo lo anterior no quiere decir que el bebé no pueda ser estimulado con el objetivo de proporcionarle sus primeros aprendizajes -que producirán respuestas condicionadas- como por ejemplo: la voz de la madre y sus caricias asociados al alimento; o un suave mecido y una canción de cuna para calmarlo, etc. Pero parece que la naturaleza ha preparado al recién nacido para que él solo, al menos durante las primeras semanas, pueda sobrevivir y crecer sin problemas satisfaciendo exclusivamente sus necesidades más perentorias (sueño, alimentación, higiene, afecto, etc.). << regresar ¿Cuánto tiempo están presentes estos reflejos?\nAunque parezca contradictorio, estos reflejos del neonato tienden a desaparecer progresivamente. Al madurar su sistema nervioso, los bebés adquieren poco a poco el control voluntario de sus músculos y "pierden" u "olvidan" los reflejos. La gran mayoría de lo s reflejos naturales de los bebé s desaparecen a las pocas semanas, mientras que algunos tardan de cuatro a ocho meses . El proceso de pé rdida es perfe ctamente natural, ya que el bebé tiene que aprender a gobernarse por sí mismo y le resultaría imposible entrenar sus manos y sus pies si estos r eaccionasen constantemente al más leve estí mulo producido desde el exterior. Ejemplo de reflejos que persisten en la vida adulta son: Reflejo de parpadeo: la persona parpadea los ojos al contacto o cuando aparece súbitamente una fuente de luz brillante Reflejo de la tos: la persona tose cuando se estimula la vía respiratoria Reflejo nauseoso: la persona siente náuseas cuando se estimula la garganta o la parte posterior de la boca Reflejo del estornudo: la persona estornuda cuando las vías nasales se irritan Reflejo del bostezo: la persona bosteza cuando el cuerpo necesita oxígeno adicional Reflejo de deglución.La persona traga los líquidos y alimentos que ingiere << regresar ¿Y cuáles son estos reflejos?\nReflejo Perioral o de Búsqueda : Éste es probablemente uno de los reflejos más conocidos. Si tocas suavemente la mejilla de tu bebé recién nacido con uno de tus dedos o con otro objeto flexible, el bebé orientará su cabeza hacia el lugar en donde lo tocaron, abriendo su boquita e intentando succionar el pecho de su mamá. Este reflejo también es conocido con el nombre de 'reflejo de búsqueda'. El bebé girará su cabeza con la esperanza de encontrar leche para beber. Reflejo del Moro o de Sobresalto: El reflejo de sorpresa y sobresalto es uno de los que más alarman a los padres, sobre todo cuando se produce en el niño mientras duerme plácidamente, de hecho es más frecuente en periodos de calma y poca actividad, pero no debe ser motivo de preocupación. Cuando el bebé está despierto, entretenido, comiendo por ejemplo, no suele producirse si no hay un estímulo fuerte que lo provoque: un movimiento brusco, un ruido, un cambio de luz. La respuesta consiste en que el bebé tensa los músculos y realiza algo así como un amplio abrazo. Este reflejo tiene a desaparecer alrededor de los 3 ó 4 meses. Esta prueba no es agradable para el bebé, pero es necesaria: El médico retira la mano colocada en la espalda y el bebé cae hacia atrás. Del susto el pequeño abre ambos brazos Estos movimientos particulares son llevados a cabo con la esperanza de agarrarse de algo y así evitar caerse. También podría llorar luego de manifestar este reflejo, a fin de llamar tu atención y de hacerte saber que está corriendo peligro. Reflejo de succión: mediante la excitación de los labios del recién nacido, éste realiza movimientos rítmicos de succión. Este reflejo permite el amamantamiento. Reflejo de deglución ante la presencia de alimentos en la boca, el bebé tiende a realizar movimientos de deglución. Este reflejo permite la alimentación. Reflejo de Galant: Teniendo al bebé tumbado boca abajo, si le pasas el dedo sobre los riñones, en paralelo a la columna vertebral, el cuerpo de éste se arquea ligeramente hacia el lado estimulado. Reflejo de prensión palmar: Este reflejo también es conocido como 'Reflejo Darwiniano' o respuesta a la tracción. Si tocas o acaricias la palma de la mano del bebé, su pequeña manito se cerrará apretando fuertemente tus dedos. Podrías literalmente levantar al bebé desde la posición en la que estuviera descansando y el bebé sería capaz de soportar todo su peso sin ninguna clase de problema. Esto lo llevará a cabo para asegurarse de poder agarrarse fuertemente de tí sin caerse o resbalarse. Este reflejo desaparece entre los dos y los cuatro meses. Este reflejo desaparece en poco tiempo y es sustituido por un nuevo tipo de conducta que se aprende, que contiene intención y que se desarrolla conforme madura el cerebro del bebé, cuando empieza a adquirir coordinación, habilidad para agarrar y manipular cosas, etc. El dominio de las manos en un bebé requiere aprendizaje y un continuo descubrimiento que nosotros podemos ver claramente. El Reflejo de Babinski: Al tocar o acariciar la planta de los pies del bebé, ya sea en cualquier parte de la misma: desde los talones hasta llegar a los deditos del pie. Tu bebé abrirá sus dedos y girará el pie hacia adentro como si estuviera presionando algo. Este reflejo es sumamente importante para evitar que se resbale de los brazos de su mamá. A este reflejo también se lo conoce como "reflejo plantar". Este reflejo desaparece más tarde, aproximadamente a los nueve meses. Reflejo de Retracción: Este es un reflejo muy práctico: cuando tu bebé siente un pinchazo de dolor, retraerá o moverá hacia atrás el piecito lastimado y extenderá el otro en un esfuerzo por empujar hacia afuera o lejos de él a la persona o al elemento que lo estuviera lastimando. El Reflejo Tónico del Cuello: Se encuentra presente en el recién nacido. Cuando lo recuestes echado sobre su espalda gira la cabeza hacia un lado y mantiene los brazos en la postura “de un espadachín”. Uno de los brazos y una de las piernas se extenderán en la dirección en la que haya girado la cabecita, mientras que la otra mano y la otra pierna permanecerán flexionadas. Este reflejo se observa durante el primer trimestre de vida. La posición desarrolla la fijación visual del bebé ya que observa como su mano se abre, se cierra, experimenta las sensaciones que acontecen a su alrededor. Reflejo de lateralidad : Si el médico levanta al bebé alzándolo de un costado, éste encogerá la pierna de arriba mientras que estira la otra dejándola "colgar". Se comprueba así su sentido de equilibrio. Reflejos oculares: Palpebral: Es un movimiento de defensa que surge cuando los párpados se cierran si aparece una luz intensa o un ruido fuerte cerca del bebé. Ojo de Muñeca: aparece a lo largo del primer mes. Cuando se desplaza la cabeza del bebé hacia un lado, los ojos se movilizan hacia el lado contrario. El reflejo desaparece cuando el bebé establece la fijación visual. El Reflejo de Buceo: Los bebés menores de seis meses de edad son excelentes nadadores debido a que ya poseen reflejos para bucear. Así como sucede con los adultos cuando un bolo alimenticio les bloquea el pasaje de aire, el bebé podrá bloquear su garganta para no tragar agua. Ésta es la razón por la cual podrá observar a bebés nadando plácidamente con su boquita abierta debajo del agua. Ellos también tenderán a mover sus brazos y sus piernas, permitiendo que estos pequeñuelos se transformen en perfectos candidatos para tomar clases de natación. Recuerda, no trates de que tu bebé ponga en práctica este reflejo en su hogar por razones de seguridad sumamente obvias. La Posición de Gateo: Coloca al bebé sobre su estómago; y podrás notar que automáticamente se pondrá en posición de gateo mientras que tú lo estés recostando sobre una superficie segura. El Reflejo de Caminar: Toma a tu bebé suavemente alrededor de su barriguita, sujétalo por debajo de sus axilas y "trata de ponerlo de pie". Podrás darte cuenta de que su bebé comenzará a realizar movimientos como si estuviera "dando pasos" con sus piecitos. Este reflejo es una especie de preparación para poder aprender a caminar y desaparece entre los dos y tres meses de vida. Reflejo de la escalada: Si mantienes al bebé cogido por debajo de los brazos, con las piernas colgando y lo acercas hacia el borde de una mesa hasta que el empeine de uno de los pies la toque, flexionará la rodilla y subirá a la mesa. Estos asombrosos reflejos son sólo el comienzo de todo el maravilloso proceso de desarrollo que tu bebé irá experimentando a través del transcurso de los años. Reflejo abdominal: Al rozar suavemente la piel de la barriga del bebé, si se hace por el lado derecho, se contraen los músculos de ese lado y parece que el ombligo "se mueve" hacia la derecha. (Y al revés) Reflejo tendinoso: Al dar un golpecito en algunos tendones musculares, se contraen los músculos correspondientes de forma brusca. El reflejo rotuliano (de la rodilla) es el más conocido, pero puede provocarse en otros muchos lugares del cuerpo. En los recién nacidos, el movimiento de extensión que desencadenan estos reflejos es muy llamativo. A medida que pasa el tiempo, se hacen más suaves. Pero si continúan siendo contracciones rápidas y fuertes, puede indicar que el bebé tiene alguna alteración neurológica. << regresar Reflejos Secundarios\nSurgen después de los reflejos primarios. Integran automatismos y evolución de la conducta del bebé a lo largo de toda su vida. Reflejo de Landau: se observa al bebé suspendido en posición dorsal. El tronco se endereza, la cabeza se eleva y los pies y brazos se extienden. Aparece alrededor de los cuatro meses y persiste hasta el último trimestre del primer año. Reflejo de paracaídas: aparece entre los seis y nueve meses. Su ausencia indica alguna lesión neurológica. Se mantiene al bebé en posición ventral sujeto por los costados y se le inclina bruscamente hacia delante. El bebé realiza un movimiento brusco para protegerse de la caída con extensión de los brazos y apertura de las manos. << regresar Actualizaci�n: 25/Junio/2008\nbrenda nos comenta:\n""muy bueno esto gracias me sirvi� mucho de ayuda""\nAlexandra nos comenta:\n"Muy buena informaci�n estoy estudiando terapia ocupacional me sirvio muchima esta informacion!! muchas gracias!! "\nelvira nos comenta:\n"muy buena,soy estudiante de fisioterapia y rehabilitacion me sirvio de mucho esta informacion gracias "\nmiguel Angel nos comenta:\n"Muy bueno el articulo, me ense�o mas de los ni�os,Gracias :D"\n"me fue muy util"\n"quisiera saber si existe un reflejo denominado como "REFLEJO DE UBICACI�N ""\nlisbeth nos comenta:\n"gracias soy studiante de psicopedagogia"\n"que bueno q nos informen sige adelant"\nIsabel Arag�n Ch�vez nos comenta:\n"Soy estudiante de psicolog�a sus art�culos son muy did�cticos y de gran utilidad.Saludos"\nzeanny nos comenta:\n"Para cualquier profesional, que trabaje directamente con ni�os, es indispensable conocer todos aquellos aspectos relacionados con el desarrollo, con el poder identificar cualquier anomal�a existente, hacer comparaciones y apoyarse de las habilidades adquiridas para enriquecer las sesiones de intervenci�n.\nEl conocimiento de los primeros reflejos presentes en los ni�os, permite que las personas alrededor puedan estimular sus �reas de desarrollo, y observar se�ales de alerta, en caso de que... "\nesimon nos comenta:\n"Felicitaciones, me saco de varias dudas que ten�a sobre los reflejos, necesito temas sobre la estimulaci�n oportuna de ni�os y ni�as de 0- 6 a�os y estimulaci�n en estado de gestaci�n.Es grandioso la ventaja de la tecnolog�a y m�s a�n personas o instituciones que comparten sus conocimientos. Feliz 2012"\nESTEFANIA nos comenta:\n"necesito una entrevista de una madre con un bebe y todos sus reflejos"\njuan ruben nos comenta:\n"me parese muy interesante pero me pueden mandar a mi correo toda informacion sobre los bebes de 3,4,5,6,8,9 meses hasta los tres a�os porfavor mi correo es: rubcali@hotmail.com"\nELSY RONZ�N nos comenta:\n"hermos gracais... muy completo y f�cil de entender GRACIA!"\nSusana Fernandez nos comenta:\n"me gusta el articulo es muy interesante y muy educativo"\nINES MEDINA nos comenta:\n"es bueno ademas de tener fotos que le lo hacen mas didactico , practico y concreto."\ngabriela nos comenta:\n"es un art,iculo muy buenoy me ha sido de mucha ayuda en mi deber de psicolog,ia general.\nmuchas gracias y felicidades sigan adelante."\n"este tema me ayudo mucho algunos ya los conocia pero no sabia que eran tan importantes. muy buen tema"\nCuidados Inmediatos al Reci�n Nacido\nEL SISTEMA INMUNE DEL RECIEN NACIDO Y LA IMPORTANCIA DE LA LECHE MATERNA


Enviado por Alba López Cabañas el Lun, 2016-10-10 16:53\nMás del 80% de las empresas españolas aún no usa soluciones de 'cloud computing'.\nLa ‘tecnología en la nube’, es un modelo de reconocido éxito en todo el mundo por sus innumerables ventajas Y su aumento de competitividad de las empresas, pero parece que no acaba de conquistar el mercado español, su índice de penetración lleva 2 años de retraso con respecto la media de países de la Unión Europea. Sin embargo, debemos ser conscientes de que el mercado nos lleva en este sentido. Analicemos los datos.\nLa consultora tecnológica Pasiona Consulting en su informe procedente del último estudio del INE (Encuesta sobre el Uso de las TIC y del comercio electrónico en las empresas), pone sobre la mesa un dato demoledor: el 80,7% de las empresas españolas no lo han implantado. No obstante el mercado empieza a arrancar.\nLa penetración del cloud en las empresas ha experimentado una significativa mejora en el último año (19,3% de 2016 frente a 15,4% en 2015).\nPero por otro lado, 14 comunidades están por debajo de la media nacional, lo que da una idea sobre la escasa representatividad de ese 19,3% más allá de Madrid y Cataluña.\nEste retraso no se debe a problemas técnicos y tecnológicos, todas las comunidades españolas están preparadas para hacer el salto. Prueba de ello es que el grado de penetración de Internet es del 98,4% en el conjunto de España, y que la presencia de banda ancha móvil se sitúa en un 82,9%.\n“Las soluciones de cloud computing se caracterizan precisamente por la flexibilidad y facilidad de adaptación, además del importante ahorro de costes”. “La nube ofrece un catálogo inmenso de servicios y productos de los cuales aprovecharnos a la hora de afrontar un proyecto y garantizar la mayor ventaja competitiva en el mercado (Time to Market)”, apunta el responsable de Cloud de la consultora, Manu Delgado.\nEn este sentido podemos apuntar las siguientes razones por las que incorporar esta tecnología a nuestras empresas es una buena idea:\nContribuye de forma determinante a mantener datos actualizados y fiables, lo cual es básico para plataformas comerciales, fuerzas de ventas, estructuras multioficinas, franquicias y un largo etcétera.\nPermite mejorar los sistemas de comunicación entre sedes, entre las empresas y sus clientes o incluso personalizar las necesidades de compra de cada uno de los clientes\nAhorra costes con una inversión mínima. Esto es notablemente importante en partidas como la telefonía interna y externa, la conexión de dispositivos o incluso las dietas y gastos de viaje, que se reducen a lo estrictamente necesario.


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Según fuentes a Pedro Sevcev de América Tevé están al despedirlo\nHialeah Gardens – América Tevé, un canal agonizante, lo único que le faltara es que si tuviera pulmones lo cogiera el coronavirus, pero agoniza, cada día son menos los talentos y más enlatado, hasta películas de Matías Pérez se ponen en ese medio, pero aquí viene la exclusiva, se formó la sal para afuera y Pedro Sevcec en el ojo del huracán.\nSegún la fuente, entre las fuentes de ese medio que se pasean van y vienen por los solanos pasillos, retumba la voz de ultratumba, se filtra y ¿A quién le tienen el ojo puesto? Aparente y alegadamente corre por los pasillo solanos que debido a que Pedro Sevcec se les plantó en 7 y media a Marcel Felipe y a Lorenzo Palomares, republicanos, analistas y campaneros del presidente Trump, es la razón por lo que para lo que le queda en el convento que se defeque dentro señores, sino tiene un contrato quizás valla para fuera, y quizás lo salve un contrato porque allí no hay dinero ni para los pavos del día de dar gracias, dice la fuente, que le están colgando el cartelito a Secvec de izquierdista ¡Nooooo! ¡A estas alturas no señores! ¡Miren qué Secvec a sacado chispa contra los izquierdistas de Miami! ¿O era puro Papití la del presentador? Recordemos, que Marcel Felipe independientemente de abogado de ese medio, tiene un misterio detrás que quizás influya a la hora de despedir, igual de censurar, o de definir, y cómo el plante de Sevcec fue contra Marcel Felipe y Palomares, quedó marcado para ser relevado, además, dicen que Diego Báez se ha quejado de que Sevcec no lo deja ni pestañar, que él es productor de pantalla, pero no puede ni comentar, y la Malbueno ¿Qué? Ya veremos, cómo ha cambiado la chiquita, dicen las fuentes.


Studycat - Inglés para niños - Aplicaciones en Google Play\nStudycat - Inglés para niños\nAyuda a tus niños a comenzar a aprender inglés con nuestros galardonados juegos.\n• Aprende 543 palabras y frases\n• 165 lecciones\n• 21 cursos temáticos\n• 38 canciones\n• Diseñada por docentes y expertos en educación\n• Ambiente seguro de aprendizaje: Juegos sin conexión y sin anuncios\nMetodología de la enseñanza explicada.\nNuestras aplicaciones convierten el aprendizaje de idiomas en juegos.\nFun English presenta cada tema en forma de juegos divertidos. Cada lección comprende nuevo vocabulario y gramática. Cada juego está destinado a practicar una habilidad como comprensión oral, conversación o deletreo.\nLos niños juegan, se sumergen, aprenden a su propio ritmo y adquieren confianza.\n• Aprende 40 palabras y frases\n• 18 lecciones\n• 2 cursos temáticos\n• 4 canciones\n• Suscripción mensual: Acceso ilimitado a todas las actividades de aprendizaje. Un pago de €14.99 (EUR)* por mes.\n• Suscripción anual: Acceso ilimitado a todas las actividades de aprendizaje. Un pago de €59.99 (EUR)* por año.\n• Utiliza la suscripción en cualquier dispositivo registrado con tu Google ID.\n• El pago se aplicará a tu cuenta Google ID al finalizar el período de prueba gratis.\n• Más información: https://studycat.com/apps/fun-english\n• Política de privacidad: https://studycat.com/about/privacy/\n• Términos de uso: https://studycat.com/terms-of-use/\nExcelente app me gustó mucho más que Lingo Kids mucho más intuitiva con contenidos en español también no solo en inglés simplemente extraordinaria es un gusto pagar por un servicio de calidad.\n47 personas han valorado esta reseña como útil\nGracias por su evaluación, nos complace saber que lo está disfrutando. Si alguna vez necesita ayuda, envíenos un correo electrónico a help@studycat.com y haremos todo lo posible para ayudarlo. Hemos utilizado una herramienta de traducción para responderle, esperamos que sea comprensible.\nManyerly Gonzalez Alzate\nSuper buena es aplicación para los niños muy práctica y didáctica super recomendado\n¡Gracias por tus amables palabras! Si alguna vez necesita ayuda, envíenos un correo electrónico a help@studycat.com y haremos todo lo posible para ayudarlo. Hemos utilizado una herramienta de traducción para responderle, esperamos que sea comprensible.\nReinilda Atauje Solar\nEstamos muy contentos con la aplicación por muchas razones. Al inicio lo probamos en su versión gratuita por el tiempo que dan, así se pudo explorar, y me encantó por la gran variedad de formas que tienen para que nuestros pequeños aprendan inglés jugando y desarollando también otras habilidades. Esto hizo que nos animemos por la versión completa. Vemos que agregan nuevos contenidos con accesos sin complicaciones. ¡Los felicitamos!\n55 personas han valorado esta reseña como útil\nFun French: Aprende francés\nMás de Studycat\nStudycat: Español para niños\nFun German: Aprende alemán


Hagamos TOP a quien nos dio mucho de sí y hoy cumple añ... en Taringa!\nHagamos TOP a quien nos dio mucho de sí y hoy cumple años\nUn día, 9 de abril, como hoy, se forma la mejor agrupación juvenil de los últimpos tiempos.\nSí, estamos hablando del mejor grupo tadinguero,,,\nLos Wachiturros son un grupo argentino de música que se hizo popular por los pasos de baile que han inventado. Es tan grande su éxito que la prensa especializada ya los llama los 'N Sync sudamericanos.\nLamentablemente la fama es contraproducente y ahora enfrentan una demanda de un tal Rey Pirin quien argumenta que la idea de tirarse un paso es suya. Se cree que si la corte falla a favor de Pirin, podríamos volver a ver a los integrantes de Wachiturros lavando parabrisas en los semáforos y robando estéreos para cubrir la demanda.\nLos Wachiturros son cinco muchachos arios-argentinos descendientes de hinchas de Boca Juniors bolivianos que se conocieron trabajando en un taller clandestino donde confeccionaban la ropa trucha que se vende en La Salada.\nSu primera aparición en la televisión fue en 2011, cuando Crónica TV transmitió en vivo la clausura del taller. Según Memo, de los Wachiturros: "Nosotros no sabemos nada, ni siquiera sabíamos que Ardidas no es una marca de verdad." Más tarde Leíto confesaría que: "Nos pagaban con Pitusas, Manaos, y vino Termidor, y a veces nos daban un pesito para comprarle paco al vecino".\nFrancisco Tumbalaolla, el hermano rocho de Gustavo Santaolalla, estaba viendo la televisión y se dio cuenta de que estos chicos tenían futuro. Pagó la fianza y los llevó a su productora llamada Hamster Records en honor a lo rata que era Francisco. Allí, en este rancho de la villa 1-11-14 comenzó a gestarse la leyenda.\nDespués de "Tírate un paso"\nDesde hace tiempo circula una leyenda urbana que asegura que los Wachiturros tienen otra canción aparte de "Tírate un paso", sin embargo nadie la ha oído. Una de las razones podría ser que los sacan a botellazos de cada show que dan antes de dejarles terminar la primer canción.\nVarios canales de televisión, entre ellos Infinito y Animal Planet han realizado documentales acerca de este mito, basados en la única prueba disponible de la existencia de tal canción: un video defectuoso y movido grabado con un celular Nokia 3220 (el que tiene las lucecitas locas a los costados) desde una distancia enorme en un lugar cerrado y con poca luz. Según algunos la letra dice "Ella quiere látigo" pero no se puede determinar a ciencia cierta. Para otros dice "Paul McCartney ha muerto", cosa poco probable ya que los Wachiturros apenas si conocen a Pablo Lescano.\nQué hacer si escuchó su musica por error\nLe recomendamos que INMEDIATAMENTE se inyecte una BUENA dosis de Heavy Metal o Rock o cualquier cosa que sea música, pero si tu cuerpo es lo indebidamente débil como para resistir el satánico efecto del Heavy Metal sería mejor que escuches canciones Techno o Electro o mejor aun escuchar inspiradores discursos del demente Hitler que inciten a matar a aquel especimen que lo obligo a escuchar es mierda de canción (alto ahí!!!, la cumbia es música? ¿eh?), lo que sea para contrarrestar los efectos de el conjunto de alaridos, un rallador , una bolsa con nueces y mugre; no importa si es Piñón Fijo o Panam. Lo que sea, es útil.\n¿Qué hacer si se ha encontrado con algún miembro de este grupo?\nTome rápidamente cualquier objeto contundente y lánzelo al Wachiturro mas cercano. Recomendamos portar siempre un rifle de asalto para estas situaciones. En estos casos no sirve el jabon como repelente ni una monedita pa'l bondi como carnada porque no son como sus hermanos villeros que viven en la calle, no señor, estos viven con la mami.\nDeja +10 si odias a estos engendros, y +5 si los amas.


Tecnópolis se despidió de Paraná con gran éxito y récord de visitas\nTecnópolis Federal se despidió este sábado de Paraná y Santa Fe con todas las expectativas superadas, no solo por el nivel de convocatoria que llegó al millón de asistentes, sino por la calidad de las propuestas y contenidos que albergó la megamuestra desarrollada en el Puerto Nuevo de Paraná, y en la estación Belgrano de Santa Fe. Con picos de más de 80.000 personas durante los días de fines de semana y feriado, y un intenso movimiento vehicular que duplicó el tránsito por el Túnel Subfluvial, el desarrollo de los eventos en ambas sedes resultó un éxito rotundo.\n“Estoy sorprendido, como Susana, y me pregunto si estarán vivos”, bromeó un santafesino que asistió a la muestra Tierra de Dinos, sin dudas, la más convocante.\n“Espectacular, increíble”, fueron las palabras de una vecina de Alcaraz, en el departamento La Paz, al calificar lo vivido en el último día de la megamuestra de arte, ciencia y tecnología. Es que Tecnópolis Federal se despidió este sábado de Paraná tras 17 días de plena actividad.\nTodas las expectativas iniciales fueron superadas, no solo por el nivel de convocatoria que llegó al millón de asistentes, sino por la calidad de las propuestas y contenidos que albergó la megamuestra desarrollada en el Puerto Nuevo de Paraná, y en la estación Belgrano de Santa Fe.\nNi la lluvia, ni el frío, ni el calor hicieron mermar las convocatorias. Con picos de más de 80.000 personas durante los días de fines de semana y feriado, y un intenso movimiento vehicular que duplicó el tránsito por el Túnel Subfluvial, el desarrollo de los eventos en ambas sedes resultó un éxito rotundo.


Nuestra cuenta de Hotmail tiene la posibilidad de configurarla de forma que los correos que recibamos en ella sean reenviados a otras cuentas de correo electrónico.\nConfigurar una cuenta de Hotmail para Reenviar correos\nSi queremos configurar nuestra cuenta de Hotmail para reenviar correos a otras cuentas, lo primero que tenemos que hacer es iniciar sesión en nuestra cuenta de Hotmail. Seguidamente accederemos a la bandeja de entrada y observaremos la esquina superior derecha de nuestras pantallas.\nHacemos clic sobre “Opciones” y se nos desplegará un menú contextual donde haremos clic en “Más opciones…”.\nYa nos encontramos dentro del apartado de configuración general de nuestra cuenta de Hotmail.\nAhora tenemos cinco bloques de opciones. Nos dirigimos al primero denominado “Administrar tu cuenta” y hacemos clic sobre “Reenviar correo electrónico”.\nUna vez dentro, tenemos marcada la opción “No enviar” por defecto. Hacemos clic en “Reenviar correo electrónico a otra cuenta de correo electrónico” y en la casilla siguiente introducimos la o las cuentas donde queremos que se dirija nuestro correo de la presente cuenta de Hotmail.\nAhora tenemos la posibilidad de marcar o desmarcar la casilla “Guardar una copia de los mensajes reenviados en la bandeja de entrada de Hotmail”. Esto nos sirve por si queremos que en la cuenta que estamos configurando se mantengan los mensajes recibidos. Si la dejamos deseleccionada, automáticamente, cuando entre un mensaje, se redirigirá al resto de cuentas y desaparecerá de Hotmail.\nPor último guardamos y ya habremos finalizado.


Carla García revela si tuvo un romance con Jason Day | OJO-SHOW | OJO\n“Él me hacia creer que me tenía cariño”: Carla García sobre supuesto romance con Jason Day\n“Jason fue a Palacio de Gobierno varias veces y conocía a mi papá”, contó la hija de Alan García\nCarla García revela si tuvo un romance con Jason Day cuando conducían “La casa de los secretos”\nActualizado el 30/05/2021 07:12 p.m.\nLa conductora de televisión, Carla García Buscaglia, habló de muchos aspectos inéditos de su vida personal en una reciente entrevista con Milagros Leiva en su canal de Youtube.\nMIRA: Alan García: Carla García presenta a su sobrino, hijo de su hermano Alan Raúl │FOTO\nLa hija del fallecido expresidente Alan García recordó su paso por el programa “La casa de los secretos”, el cual fue producido por Latina TV en el 2012. Dicho programa era la versión peruana del reality show ‘Big Brother’ y Carla era la conductora junto al actor Jason Day.\n“Cuando me llamaron a conducirlo me dijeron que el programa tenía una vena política. Me sentía obligada a hacer un montón de cosas que no eran propios de mí, como ponerme un escote o usar falda. A pesar de todo eso, el programa fue un absoluto desastre”, dijo Carla García al programa ‘Vida y Milagros’.\nKenji Fujimori: “Keiko ha cambiado muchísimo, estoy convencido que llegará a Palacio”\nDijo que en aquella época, literalmente, no tenía ganas ni de levantarse de la cama por los ataques que recibía de la gente.\n“Hubo un momento en que yo estaba sola con esta circunstancia horrible de tener un contrato que cumplir, y no me gustaba lo que hacía”.\n¿Romance con Jason Day?\nLa periodista Milagros Leiva fue directa y le preguntó si tuvo un romance con el actor Jason Day, declarado anti fujimorista y anti aprista.\n“Cómo me vas a preguntar eso. No, éramos buenos amigos. Yo no me arrepiento de las personas con las que he estado cerca en la vida, yo nunca he sido desleal”, comentó.\nMencionó que su padre, Alan García, siempre mostraba su preocupación por los amigos que frecuentaba.\n“Jason fue a Palacio varias veces y conocía a mi papá y la casa de mi papá. Él me hacia creer que me tenía cariño y, además, a mi familia. Yo no podría estar con una persona que odia a mi madre, yo no podría estar con una persona que luego va a hacer un grupo que aborrece a los míos (...) él se mostraba como otra persona, le gente doble cara es peor que la gente mala”, dijo indignada.\n“No entiendo por qué es popular odiar. Hay que odiar a Carla García, hay que odiar a Alan García, aún muerto, ¿no? Hay gente que se sostiene en el odio hacia una persona que murió hace dos años”, sentenció.\n¿Cómo comenzó la enemistad entre Carla García y Jason Day?\nEn abril de 2019 Carla García, retuiteó un artículo sobre la ex alcaldesa Susana Villarán, investigada por supuestos sobornos de Odebrecht y la inversión que recibió para su campaña por el ‘No’ a la revocatoria.\nGarcía resaltó el nombre del actor Jason Day, como uno de los animadores que recibió remuneración por conducir las convocatorias políticas, y como un examigo de ella y su familia.\nEn respuesta, el actor nacional indicó en Twitter que “ahora que veo, soy nuevo enemigo de Carla García, quiero decirles a quienes me increpan por nunca hacer comentarios sobre Alan García, que para mí ha sido siempre más importante cuidar el cariño que (incluso hoy) guardo por ella que cualquier asunto público”.\nEl artista del año: Mira la presentación de la “Uchulú” junto a “Sheylón”\nLa “Uchulú”, trajo como refuerzo a “Sheylón”, pero a pesar del intento no pudo convencer al jurado y termino sentenciada. (Fuente: América TV)\nLucía de la Cruz defiende a productor acusado de acoso: “él es gay, esas chicas solo buscan figurar”\n‘Cachuca’ revela que le queda poco tiempo de vida: “los médicos me han desahuciado”


Autorizan trasladar los restos del Padre Büntig a Alto Verde : : El Litoral - Noticias - Santa Fe - Argentina - ellitoral.com : :\nJueves 15.06.2017 - Última actualización - 16.06.2017 - 9:39\nPor ordenanza del Concejo\nAutorizan trasladar los restos del Padre Büntig a Alto Verde\nEl pedido de un grupo de vecinos de ese barrio costero se conoció días atrás, y el Arzobispado había presentado una solicitud. Los restos del cura están hoy en el Cementerio Municipal. Ahora, el camino está allanado para que descanse en el lugar donde dejó una huella imborrable por su trabajo social.\nEl Pbro. Büntig, primer párroco de Alto Verde, junto al grupo Juvenil de la Parroquia (1969). Foto: Gentileza Juan A. Taborda\nPor ordenanza del Concejo Autorizan trasladar los restos del Padre Büntig a Alto Verde Los restos del sacerdote están hoy en el Cementerio Municipal. Ahora, el camino está allanado para que descanse en el lugar donde dejó una huella imborrable por su trabajo social. El pedido de un grupo de vecinos de ese barrio costero se conoció días atrás, y el Arzobispado había presentado una solicitud. Los restos del cura están hoy en el Cementerio Municipal. Ahora, el camino está allanado para que descanse en el lugar donde dejó una huella imborrable por su trabajo social.\nUn tal Büntig, presbítero, llegó en la década del ‘60 al distrito de Alto Verde. Nadie lo conocía al principio, hasta que empezó a cambiar el barrio con acciones comunitarias concretas. Hoy, la figura de ese tal Aldo José Büntig —sacerdote que también fue sociólogo y escritor, y cuyos restos descansan en el Panteón del Clero de la Necrópolis local—, se ha convertido en algo parecido a un “Santo Patrono” en el distrito costero.\nEl Concejo se hizo eco del pedido de sus familiares, de los vecinos de Alto Verde y del propio Arzobispado local para que los restos del religioso descansen en el barrio. Hasta ya hay preparado un simple “altarcito” con una urna para que allí descanse en paz, y de sentirlo cerca en espíritu. Así, con una ordenanza, se autorizó la exhumación y traslado de sus restos ya reducidos a la parroquia Jesús Resucitado de Alto Verde.\nEl día jueves 1° de este mes, El Litoral daba cuenta del pedido para repatriar los restos del religioso. En 1969, Büntig se convirtió en el primer párroco del barrio y años después creó la primera escuela secundaria del barrio. Pero además de la parroquia y la escuela, creó la guardería que hoy es el CAF N° 27 de Alto Verde. Ahora, con este aval sancionado por unanimidad por el Concejo, se allanó el camino para concretar el pedido.\n“Hace tiempos que los vecinos de Alto Verde vienen insistiendo con la iniciativa, que tiene origen en un pedido del Arzobispado. Tomamos como propio este pedido del traslado de los restos de Günting a la parroquia, que está a cargo del Pbro. Héctor Ignacio Bossié SJ, de la orden especial de los jesuitas”, dijo a El Litoral el edil que impulsó la ordenanza, Ignacio Martínez Kerz (PJ - Santa Fe es una Sola).\n“Ya tuvimos conversaciones con Ramiro Dall ‘Aglio (secretario de Control) para organizar ese operativo de traslado. Hemos coordinado con el Municipio, que hará el traslado con la mejor diligencia y predisposición”, aseguró Martínez Kerz.\nBüntig mejoró la vida espiritual y material del distrito. Con su mensaje religioso, pero también con actos concretos. “Nuestro objetivo es que lleguen para el 24 de junio en que celebramos nuestras fiestas patronales”, había declarado el Padre Héctor a este medio. De no mediar imprevistos, los vecinos podrán tener lo que tanto pidieron para esa fecha: los restos del sacerdote, su recuerdo querido y la huella social que dejó, imborrable.\nConsultado sobre cómo sería el traslado, Martínez Kerz precisó que los restos ya están reducidos, “perfectamente dispuestos. Queda por coordinar su traslado con el municipio: ya tuvimos conversaciones con Ramiro Dall ‘Aglio (secretario de Control) para organizar ese operativo. El Municipio hará el traslado con la mejor diligencia y predisposición”, aseguró el edil.


diciembre 2021 – ONPI – Oficina Notarial Permanente de Intercambio Internacional\nCecilia Fischetti diciembre 30, 2021 Comments are off for this post\nAUSTRIA Austria aprobó la ley que permite el suicidio asistido para enfermos graves El Parlamento de Austria ha aprobado, por amplia mayoría, la legislación para legalizar el suicidio asistido para enfermos graves, que a partir de 2022 podrán acceder a la medicación letal para poner fin a su vida. La nueva normativa se ha aprobado después de que […]\nEL SALVADOR Aspirantes a notarios realizan prueba de forma virtual Por primera vez, la Corte Suprema de Justicia realizó la prueba del notariado de forma virtual. La Corte dispuso 47 aulas virtuales para que los aspirantes a notarios accedieran y desde sus hogares realizaran el examen. La prueba consistía en 20 preguntas; los aspirantes tuvieron […]\nCNUE La transición digital, una cuestión fundamental para el futuro de Europa La Comisión Europea presentó un paquete de propuestas para la justicia digital. Entre ellas, propone que lo digital sea la opción predeterminada en la cooperación transfronteriza de los sistemas judiciales y el establecimiento de una identidad y una billetera digital para los ciudadanos. […]\nCOLOMBIA – Avanza la Radicación Electrónica en el país\nCOLOMBIA Avanza la Radicación Electrónica en el país La Superintendencia de Notariado y Registro implementará de manera masiva el proyecto de Radicación Electrónica en 270 notarías que permitirá el pago en línea de los derechos registrales y notariales, con lo cual también se da cumplimiento a la política de cero papel, la generación del número […]\nNÍGER – Campañas para emitir certificados de nacimiento\nNÍGER Campañas para emitir certificados de nacimiento La campaña para emitir certificados de nacimientos permitió que más de 10.000 niños y adultos vulnerables, obtuvieran sus actas, según los datos proporcionados por la oficina de Unicef en Niamey. La campaña «Para los niños francófonos reconocidos y titulares de su certificado de estado civil» estuvo financiada […]\nPORTUGAL – Transformación de la justicia en Portugal\nPORTUGAL Transformación de la justicia en Portugal A raíz del proyecto “Transformación de la justicia en Portugal”, el país presentó un enfoque integrado para hacer que el sector de la justicia esté más centrado en el ciudadano, como resultado de su compromiso con la simplificación administrativa, la mejora de los servicios y la digitalización. La […]\nBRASIL – Crece la búsqueda de convalidación de documentos para residir y estudiar en el extranjero\nBRASIL Crece la búsqueda de convalidación de documentos para residir y estudiar en el extranjero Datos del Consejo Federal muestran el aumento de convalidación de documentos para residir en el exterior. En 2015, el Consejo Nacional de Justicia transfirió la función de apostilla a las notarías, facilitando el acceso a los brasileños a estos documentos. […]\nBÉLGICA – La Federación de Notarios desarrolló cajas fuertes digitales, privadas y seguras\nBÉLGICA La Federación de Notarios desarrolló cajas fuertes digitales, privadas y seguras La Federación de Notarios, en búsqueda de la transición digital, lanzó una caja fuerte digital privada y segura, de forma gratuita para todos los ciudadanos belgas. La aplicación permite facilitar las sucesiones, al ofrecer la posibilidad de almacenar digitalmente documentos importantes y contraseñas de […]\nONPI – ¡Desde ONPI enviamos nuestros mejores deseos para un año exitoso!\nONPI ¡Desde ONPI enviamos nuestros mejores deseos para un año exitoso!\nPERÚ – Notarios plantearán proyecto para asumir nuevas funciones\nPERÚ Notarios plantearán proyecto para asumir nuevas funciones El decano Enrique Becerra afirma que en el campo de los asuntos no contenciosos existe una gran gama de posibilidades que se podrían entregar a la función notarial, lo cual permitiría que disminuyera la carga procesal en el Poder Judicial y que así esta institución sea más […]


Ceremonia inaugural del Programa de Líderes en Salud Internacional Edmundo Granda Ugalde (PLSI) 2014 | Campus Virtual de Salud Pública (CVSP/OPS)\nLa ceremonia inaugural del Programa de Líderes en Salud Internacional Edmundo Granda Ugalde 2014 se realizó el 10 de junio de 2014. La ceremonia contó con más de 100 participantes, entre los cuales mencionamos a personal de las oficinas de país de OPS/OMS, participantes actuales y egresados del Programa , y colegas de los ministerios de salud y de asuntos exteriores, entidades regionales de integración, asociaciones profesionales y agencias de cooperación internacional. Reunidos en más de 28 países, y conectados virtualmente vía Blackboard Collaborate, los invitados participaron en eventos locales donde honraron a los participantes egresados del PLSI 2013 mientras simultáneamente dieron la bienvenida a la cohorte de líderes este año.\nEl evento bilingüe incluyó una presentación magistral por la Dra. Carissa F. Etienne, Directora de la Organización Panamericana de la Salud. La Dra. Etienne dio la bienvenida a los participantes de la 7ª cohorte del PLSI y les instó unirse a los esfuerzos para alcanzar la cobertura universal de salud, notando que es uno de los retos más importantes que enfrentan como líderes actuales y futuros.\nEn sus comentarios dirigidos a los participantes, la Dra. Etienne dijo, “Ustedes son líderes actuales y futuros. Y tomadores de decisión. Son creadores, motores e implementadores de políticas y programas. Y esto les convierte en un grupo especial de personas. A través de los años, la OPS, a través de su Programa de Líderes en Salud Internacional, ha contribuido al desarrollo de líderes en salud pública en la región. Esperamos continuar a contribuir a su desarrollo como líderes y empoderarlos a unirse a la llamada a la acción para acercar al mundo aún más al logro de la cobertura universal en salud.”\nTambién, la Directora de la OPS/OMS notó la importancia de la diplomacia en salud global para avanzar estos esfuerzos, citando ejemplos como el Reglamento Sanitario Internacional, el Convenio Marco para el Control del Tabaco y el plan de acción de la OMS para la estrategia global para la prevención y control de las enfermedades no-transmisibles. No obstante, ella reconoció que la ruta no será fácil. “El camino no es fácil. Los fondos son escasos. Habrá resistencia y ya hay resistencia. Pero creo de manera general que la voluntad política y el compromiso están presentes. Creo que la base existe, particularmente en esta región. Y, más importante, la necesidad existe“.\nLa Dra. Etienne resaltó al PLSI por proveer el marco para la cooperación inter-sectorial, interdisciplinaria e inter-país e instó a los participantes aprovechar la amplia diversidad de profesiones, países e instituciones representadas en el programa para trabajar juntos hacia soluciones innovadoras. “Esta es una oportunidad importante, que ustedes como grupo, puedan tomar una perspectiva holística para enfrentar los retos de la región paraalcanzar su meta de salud y bienestar… Esperamos que, al juntarse, al unir sus ideas, que la OPS pueda beneficiarse de sus perspectivas.” Agregó, “Entregarán sus voces para ser parte de este movimiento histórico pero también prestarán sus ojos, sus manos, sus cerebros, sus corazones y construirán sobre la pasión que es necesaria para alcanzar esta meta.”\nCulminado el discurso de la Dra. Etienne, la Dra. María Isabel Rodríguez, fundadora del programa de formación en salud internacional en 1985, y ex-ministra y asesora actual al presidente de El Salvador, pidió la palabra, agregando sus mejores deseos para el Programa y su éxito. Fue seguida por varios participantes quienes comentaron sobre los principios y valores inherentes en la cobertura universal en salud y la atención primaria de salud, igual como la necesidad de compartir modelos exitosos y lecciones aprendidas.\nEl PLSI 2014 incluye a 36 participantes de 20 países miembros de la OPS, de instituciones y campos de formación diversos, como son e la salud, relaciones internacionales, derecho, ciencias sociales, ciencias ambientales, economía, medicina veterinaria, ingeniería y otros. Durante el Programa de ocho meses, los participantes interactúan entre sí y con sus tutores, mentores, las oficinas de OPS/OMS de país y otros colaboradores externos para formar redes profesionales mientras debaten temas vigentes y cumplen con actividades de aprendizaje en los distintos módulos del Programa. Los participantes también desarrollen un proyecto de país relacionado a un asunto prioritario de salud tomado de la vida real en su país o región, lo cual presentan a la culminación del Programa. Mayor información sobre el Programa se encuentra en este enlace.


Brasil vs Bélgica Rusia 2018 Resultado\nInicio¡Partidazo! Bélgica hace historia y elimina a Brasil de Rusia 2018\n¡Partidazo! Bélgica hace historia y elimina a Brasil de Rusia 2018\nKazán.- El partido más esperado de la ronda de cuartos de final de Rusia 2018 no defraudó, ya que americanos y europeos hicieron vibrar al máximo a los miles de aficionados que vieron el encuentro.\nUn verdadero choque de titanes se dio en la Arena Kazán. Brasil y Bélgica se enfrentaron para determinar al rival de Francia en la semifinal del torneo más importante de naciones.\nDesde el arranque del partido ambas selecciones dieron un gran espectáculo, Brasil mostraba la magia que tienen sus elementos y Bélgica manifestaba porque es el caballo negro del torneo.\nAun no se jugaban los 10’ del primer tiempo y el juego ya estaba de ida y vuelta, pero los europeos se pusieron al frente en el marcador gracias a un autogol que metió Fernandinho tras rebotar el balón en su hombro cuando el reloj marcaba el 13’.\nPese a estar en desventaja en el marcador, Brasil intentó poner de inmediato el tanto del empate, pero a causa de adelantar líneas y sofocar al rival desde su salida, ocasionaron un gran contragolpe por parte de Lukako, quien hizo una gran carrera para darle el pase Kevin de Bruyne para fusilar desde las afueras del área a Alisson que no pudo hacer nada en el potente disparo que realizó el belga para poner el 2-0 en contra de los pentacampeones del mundo al 31'.\nPara la segunda mitad, sólo estuvo un equipo en el campo y ese fue Brasil, pues desde que pitó el árbitro se fueron con todo su poderío para acortar la desventaja y soñar con la remontada.\nTanto fue el agobio que le propinó a los europeos que al 75’ se dio la conexión entre Coutinho y Renato Augusto para dar el gol del descuento, sin embargo, el tanto no fue suficiente, pues Bélgica se paró bien atrás y ya no permitió que les hicieran más daño.\nNeymar estuvo a punto de ser el héroe del partido, pero el portero de Bélgica apagó las ilusiones amarillas al detener el disparo que llevaba el sueño de todos los brasileños cuando agonizaba el juego.\nFinalmente culminó el juego y Brasil se regresa a casa mientras que Bélgica se medirá a Francia en las semifinales de Rusia 2018.


Expertos independientes preocupados por el arresto de más de 50 menores cubanos\nExpertos independientes de la ONU preocupados por los casos de tortura en Cuba. (Foto: Steffano Maffei – Flickr)\nEl Comité contra la Tortura de las Naciones Unidas (CAT, por sus siglas en inglés) determinó que el gobierno cubano viola los artículos establecidos en la Convención contra la Tortura, a través de métodos represivos que aplica hacia la sociedad civil.\nAl ofrecerse un informe de conclusiones y recomendaciones en el marco de la reciente sesión del CAT, Sébastien Touzé, vicepresidente de esta entidad, mencionó varias situaciones que evidencian casos de torturas y otros actos inhumanos en el territorio cubano.\nEl experto independiente hizo énfasis en el arresto de más de 50 menores por motivo de las protestas masivas que se desataron en la Isla el pasado 11 de julio, cuando miles de ciudadanos salieron a las calles a exigir democracia y respeto a los derechos humanos.\nTouzé recriminó que la mayoría continúe bajo detención y algunos sean procesados como peligrosos delincuentes. Asimismo, mencionó los arrestos arbitrarios contra opositores como José Daniel Ferrer, líder de la Unión Patriótica de Cuba (Unpacu); y Luis Manuel Otero Alcántara, cofundador del Movimiento San Isidro (MSI).\nEn el informe también se expuso la situación de Denis Solís, un joven rapero que fue detenido de manera arbitraria y pasó ocho meses en prisión, acusado por el delito de desacato. Desde noviembre pasado se exilió a Europa para no seguir siendo víctima de la represión castrista.\n“Las autoridades, es decir, los responsables de la Policía Nacional Revolucionaria y el Departamento de Seguridad del Estado, encarcelan con frecuencia a los activistas para impedirles participar en manifestaciones públicas o reuniones privadas para ejercer sus derechos a la libertad de expresión, asociación, reunión o circulación”, manifestó el vicepresidente del CAT.\nAl concluir su participación, Touzé aseveró que el comité únicamente puede expresar una preocupación por la falta de respeto a los derechos fundamentales en Cuba, como la libertad de expresión y para la asociación.\n“Las actuaciones de algunas autoridades del Estado en el marco de la represión contra estas personas terminan con medidas manifiestamente contrarias a la Convención contra la Tortura”, finalizó.\nEl gobierno cubano trató de engañar a los expertos de este comité al compartir un informe periódico, por ser parte de los Estados firmantes de la Convención contra la Tortura y otros Tratos Crueles, Inhumanos y Degradantes.\nLa delegación castrista dijo una serie de mentiras como negar el arresto de personas por ejercer sus derechos humanos o realizar actos de índole político. Asimismo, se mencionó que en Cuba “eliminaron y prohibieron las desapariciones forzadas y actos crueles que frecuentemente ocurrían antes de 1959”.\nLas respuestas del citado comité hacia el informe demuestran que sus expertos independientes no creyeron las mentiras del régimen que, coronó su falacia, asegurando que en la Isla se trabaja para disminuir el número de convictos.\nRelated Topics:Gobierno Cubano, ONU, tortura