Herramientas para ver la IP pública de nuestra conexión a Internet\nPublicado el 13 de septiembre, 2020 • 16:00\nEn este tutorial la protagonista es la dirección IP pública que todos tenemos en nuestros hogares para conectarnos a Internet y poder navegar. En este tutorial vamos a explicar los tipos de direcciones IP, y qué información se puede obtener gracias a las IP públicas a través de una serie de herramientas para ver tu IP pública mediante el navegador, y cómo realizar una investigación sobre toda la información de dicha IP pública.\nLo primero que vamos a hacer es aclarar conceptos para sentar nuestras bases y tener un buen punto de partida. Por lo tanto, saber las clases de IP y qué información revelan sobre nosotros es por donde vamos a empezar.\nClases de IP y qué información revelan sobre nosotros\nLa dirección IP es un identificador lógico y único para cada uno de los equipos conectados a una red. Actualmente la mayoría de las redes son IPv4, pero debido a que cada vez necesitamos más IPs, iremos migrando a las redes IPv6. Esto es debido a que cada vez tenemos más dispositivos conectados a Internet. En ese sentido el IoT (internet de las cosas) va a provocar que cada vez tengamos más dispositivos en nuestra red doméstica, también los smartphones cuando usan datos móviles requieren una dirección IP obligatoriamente. Esto está provocando que las IPs de las redes IPv4 ya se hayan agotado completamente, y tengamos que migrar próximamente a redes IPv6.\nEn lo que se refiere a las IPs, existen dos tipos diferentes:\nLas direcciones IP privadas, son la que identifican a cada uno de los dispositivos conectados a nuestra red local que se encuentran detrás de la NAT. En este caso, hace referencia a cada una de las direcciones IP que el router otorga a nuestro PC, smartphone, tablet o Smart TV o dispositivo Android TV. El servicio DHCP del router será el encargado de asignarlas automáticamente salvo que:\nAsignemos otra manualmente en el TCP/IP de Windows o del dispositivo.\nEn el router en el apartado correspondiente también podríamos asignar una IP fija, en la sección de «Static DHCP».\nAhora vamos a poner un ejemplo práctico de IPs privadas. Por ejemplo, la IP 192.168.1.1 sería nuestra puerta de enlace, es la IP del router y allí mandaremos nuestras peticiones para, más tarde, darles salida a Internet a través de nuestra IP pública. Luego tendríamos 192.168.1.20 que podría ser un PC conectado por cable de red y 192.168.1.33 podría ser un smartphone conectado a nuestra red WiFi.\nEn cuanto a la IP pública podríamos definirlo como el identificador de nuestra red de cara a Internet. En este caso es la que tenemos asignada en nuestro router en el apartado WAN de Internet. Una diferencia importante es que esta IP pública no podéis poner la que queráis vosotros, el encargado de establecerla es vuestro proveedor de internet o ISP.\nAdemás, dentro de la IP pública podemos decir que tenemos dos clases:\nLa IP pública estática, que nunca cambia y va a ser siempre la misma, está asociada a tu servicio de Internet.\nLa IP pública dinámica, eso quiere decir que puede variar al apagar el router, o tras un periodo de tiempo designado por nuestro proveedor.\nActualmente, la gran mayoría de clientes tiene una IP pública dinámica. Generalmente una IP estática la contratan las empresas que necesitan montar su propio servidor web o FTP. Este tipo de conexiones tienen un pequeño cargo extra por tener esa IP estática contratada, dependiendo del operador el precio es mayor o menor.\nPara terminar con este apartado, vamos a explicar qué dice nuestra IP pública sobre nosotros, cualquier persona que la conozca podría:\nConocer nuestro proveedor de Internet.\nObtener una ubicación aproximada de donde nos encontramos.\nHaciendo un escaneo de puertos podría deducir si tenemos alojado el servidor de algún tipo.\nAntes de empezar con el listado de herramientas para conocer la IP pública, debemos hablar de CG-NAT. CG-NAT es una tecnología que permite al operador usar una IP pública y proporcionar a sus clientes direccionamiento IP privado, por tanto, no podremos tener acceso desde Internet a nuestros servidores de la red local, aunque hayamos abierto los puertos en nuestro router, porque CG-NAT lo impedirá. Es muy importante que tu conexión a Internet cuenta con dirección IP pública y no una IP del rango de CG-NAT, porque si no, tendrás bastantes problemas, sobre todo si vas a montar un servidor web, FTP, VPN o jugar online. Los operadores han implementado esta tecnología para ahorrarse direcciones IP públicas, y es que actualmente tenemos un agotamiento general de las direcciones IPv4 como os hemos explicado anteriormente.\nWhoer.net y la información que ofrece nuestra IP pública\nAhora vamos a empezar con las herramientas para ver tu IP pública. Como ya mencionamos antes, lo haremos a través de nuestro navegador web para que sea muy fácil y comprensible. Una de las más populares y que ofrece mucha información es Whoer.net. Para acceder a la web simplemente tenéis que pinchar en el link en negrita sobre el nombre de la web. Una vez hecho nos facilitará la siguiente información:\nDe estos datos podríamos sacar nuestra IP pública que en este caso tiene la peculiaridad de que es estática. También datos relativos a nuestro software, aquí apreciamos que tenemos como sistema operativo Windows 10. Además, nos dice que utilizamos Google Chrome en su versión 84.0. En cuanto al ISP que tenemos contratado, vemos que esta línea es de Telefónica. Sin embargo, si hacemos scroll hacia abajo todavía nos ofrece mucha más información.\nEn este caso hemos optado por la versión extendida porque ofrece mucha más información. A continuación, iremos mostrando los apartados más importantes.\nEn cuanto a la sección de detecciones interactivas, nos indicará nuestra dirección IP, que tenemos Windows 10 y que nuestro idioma es el español.\nRespecto a pantalla, nos comenta que tenemos una profundidad de color de 24 bit y su resolución.\nEl apartado localización es uno de los más interesantes y que más información nos ofrece.\nDe aquí podemos extraer una ubicación más exacta. Además del país, nos ofrece región (Comunidad Autónoma) que en este caso es Madrid y ciudad (municipio) que es Parla. En cuanto a ciudad, no siempre acierta y te sitúa en un municipio próximo. Para finalizar, tenemos los apartados plugins y navegador.\nAquí se observa que el navegador es Google Chrome y que uno de sus plugins nos permite leer archivos PDF.\nVer mi IP pública con cual-es-mi-ip.net y más\nOtra de las herramientas para ver tu IP pública que podemos usar es cual-es-mi-ip.net. Si pulsamos sobre en el enlace en negrita anterior podremos conocerla junto con otros datos adicionales. Esto es un ejemplo de la información que vamos a obtener:\nAquí para empezar sabemos que la IP pública es 213.97.x.x y que el operador es Telefónica de España. Además, nos comenta que es estática, de España y que no navegamos a través de un proxy. No obstante, aún podemos obtener más información pulsando en Geolocalizar IP. Entonces nos ofrecerá una ubicación más precisa situándonos en Madrid en la localidad de Parla también, como la anterior herramienta.\nEntre las herramientas para ver tu IP pública vamos otra web con la que podríamos contar es myip.com. Si pulsamos sobre el link en negrita obtenemos los siguientes datos.\nAquí podríamos ver nuestra IP pública, Host y operador de internet de la conexión que estemos usando. También más abajo ofrece la siguiente información:\nTestdevelocidad.es y otros servicios\nOtra de las herramientas para ver tu IP pública que podemos usar es testdevelocidad.es. Si pulsamos sobre el enlace obtendremos unos resultados como estos:\nAllí obtenemos nuestra IP pública que es 213.97.x.x y también el ISP que es Telefónica. En cuanto a la ubicación, como en ocasiones anteriores, nos ha situado en España en la localidad de Parla (Madrid). Por otra parte, si pulsamos en Mide tu velocidad podremos hacer un test para comprobar que la velocidad de subida y bajada corresponde con la que tenemos contratada.\nPor último otras herramientas para ver tu IP pública que podríamos usar son:\nCual es mi ip publica.com.\nCual es mi ip.com.\nVer mi ip.es.\nTal y como habéis visto, es muy sencillo ver cuál es nuestra dirección IP pública, simplemente tenemos que utilizar estas webs con nuestro navegador, no obstante, también podríamos entrar directamente en nuestro router e irnos a la sección de «WAN IP Address» y nos pondrá la dirección IP en la WAN que tenemos, si esta dirección IP se corresponde con la dirección IP pública que hemos visto en las diferentes webs, significa que nuestro operador no está utilizando CG-NAT.


Manchas de desodorante: trucos caseros para borrarlas - servicio de lavanderia y planchado\nManchas de desodorante: trucos caseros para borrarlas\npor admin | May 26, 2016 | Lavanderia | 0 Comentarios\nUna sombra amarillenta en la zona de las axilas hace que una prenda quede al final del placard. ¿Te da pena no usarla más? Algunos trucos para probar con tu ropa.\nUna remera o una camisa que está impecable pero tiene una mancha en la zona de las axilas sale de nuestro “circuito habitual” de ropa y queda al final del placard. ¿Te da pena no poder usarla más? Aquí, algunos trucos para que pruebes en tu ropa con manchas de desodorante. Antes de limpiarla, siempre leé la etiqueta que detalla cómo podés lavar la prenda, para que el “remedio” no sea peor que la enfermedad.\n* Si la mancha es reciente, podés poner la prenda en remojo en agua tibia con vinagre o, incluso, en vinagre puro. Luego, enjuagala con agua sola y repetí el proceso varias veces hasta que la mancha desaparezca.\n* Podés mezclar agua fría y agua oxigenada (una cucharada de agua oxigenada por cada cuatro cucharadas de agua) mientras presionás la prenda.\n* Si la mancha, además, tiene olor a transpiración, podés aplicar en la zona una esponja embebida con jugo de limón o vinagre blanco y un poco de agua. Luego, tender la prenda para que se seque bien y volver a lavarla en forma normal.\n* Mojá la prenda y colocá detergente de cocina sobre la mancha. Frotá bien el producto, intentando que penetre la tela. Dejalo actuar durante 10 ó 15 minutos. Mojá la mancha con agua caliente, refregá y luego, volvé a enjuagar la zona. Lavá la prenda de la forma habitual. Si la mancha persiste, repetí la operación.\nEl sitio web de Ala tiene una herramienta en la que podés seleccionar el tipo de mancha y el tipo y color de tela y da instrucciones para eliminarlas. En este caso, seleccionamos consultamos cómo sacar una mancha de “desodorante” en una prenda blanca de algodón y estos son los pasos recomendados:\n1. Para empezar, frotá la mancha con vinagre blanco.\n2. Si no sale, poné la mancha en remojo con alcohol de quemar (tené cuidado cuando lo uses) durante una hora.\n3. Apartá el resto de la prenda para que no absorba la solución de alcohol.\n4. Antes de usar alcohol de quemar asegurate que el color de la prenda sea resistente.\nSi aún así la mancha persiste:\n1. Frotá la zona manchada con detergente y agua tan caliente como lo permita la prenda.\n2. A continuación, dejá la prenda en remojo durante toda la noche en agua templada y detergente con enzimas.\n3. Después, lavala de la forma habitual.\nAntes de limpiar la mancha leé la etiqueta para obtener información sobre el cuidado de la prenda y realizá siempre una prueba en una zona oculta del tejido.\nEn todos los casos, es muy recomendable que hagas una prueba en alguna parte que no se vea (por ejemplo, el dobladillo) para cerciorarte que la tela y el color son resistentes al tratamiento. Además, como dijimos, siempre leé la etiqueta para saber cómo cuidar la prenda.


La Administración de Limpo se compromete a garantizar que el contenido del Código sea observado en todas las actividades planificadas por la empresa, promoviendo los valores y principios, haciéndose cargo de la responsabilidad y el bienestar grupo.\nLos líderes están comprometidos a aumentar el valor económico de la empresa mejorando la confianza y la credibilidad a través de políticas que concuerdan con lo previsto en este Código.\nLa compañía se asegurará la difusión del Código a los empleados y otras partes interesadas en la política de la empresa garantizando la máxima disponibilidad para proporcionar orientación sobre la interpretación de las normas de conducta establecidas.\nLIMPO supervisará la aplicación de los principios, previendo sanciones en caso de incumplimiento de los mismos.\nLa tarea de la Administración es seleccionar con cuidado, debido a su experiencia, los empleados, afiliados y colaboradores externos para impedir que se les asignen tareas a personas que no sean capaces de cumplir con el compromiso de respetar el Código.\nLa compañía, además, asegura a todos la misma oportunidad de trabajo y crecimiento profesional. LIMPO garantizará la igualdad de trato basada en el mérito, sin discriminación de sexo, raza, idioma, condiciones personales y sociales, religiosas y políticas.\nLa compañía se compromete a proteger las condiciones de trabajo, la integridad psicológica y física de los trabajadores y su personalidad moral.\nLos empleados y afiliados deben comprometerse con el cumplimiento de las legislaciones vigentes en los países donde operan, y ser conscientes de los principios enunciados en el Código contribuyendo activamente a su aplicación e informando a la Compañía de todos los casos, en los cuales esto no suceda.\nLos empleados y afiliados, por lo tanto, deberán abstenerse de comportarse contrariamente a las normas del Código y deberán basarse en la transparencia, la imparcialidad y la legitimidad.\nCada uno de los empleados y afiliados debe proporcionar las habilidades y conocimientos adecuados para la tarea asignada y debe actuar para proteger el prestigio y buen nombre de la empresa.\nLa relación entre los empleados y afiliados, en todos los niveles, debe basarse en criterios de equidad, cooperación, lealtad y respeto mutuo.\nEl empleado o afiliado debe utilizar con el máximo respeto los medios previstos por la empresa: equipos, vehículos, herramientas, ordenadores personales, impresoras, herramientas de comunicación tales como teléfono, fax, correo electrónico, acceso a Internet, bases de datos y similares.\nEl empleado o afiliado está obligado a utilizar las instalaciones de la empresa únicamente para llevar a cabo la función de trabajo de la cual es responsable. Por lo tanto, está estrictamente prohibido para los empleados utilizar los medios de la empresa para alcanzar fines o intereses privados o que compiten con las actividades de Limpo.\nLos empleados y los afiliados deben evitar todas las situaciones y todas las actividades que puedan crear un conflicto con los intereses de la Compañía.\nEl conflicto de interés está determinado por cada situación en la cual se presenta un desarrollo de trabajos o beneficios, de cualquier tipo, hacia los clientes, proveedores o competidores de la empresa en sí.\nEl empleado o el Afiliado debe mantener la más estrecha y absoluta reserva sobre toda la información relativa a la empresa y / o procedimientos de los cuales tenga conocimiento en virtud de su trabajo.\nEsto es así para evitar la divulgación de información confidencial relativa a la organización, a los métodos de producción y a cualquier otra información cuya divulgación pueda perjudicar a la Compañía.\nEl empleado o el Afiliado está estrictamente obligado a informar a su supervisor cualquier solicitud de información inherente a la empresa que haya recibido durante el ejercicio de sus funciones de trabajo, evitando de satisfacer estas solicitudes antes de una específica autorización explicita.\nLos empleados y afiliados están obligados a usar los datos que tienen en su poseso sólo por razones estrechamente relacionadas con las funciones desempeñadas.\nTambién se puede divulgar información a los medios de comunicación con el consentimiento previo de LIMPO.\nSin embargo, es obligatorio para el empleado o el afiliado, en la relación con las organizaciones de prensa y la radiodifusión, mantener el buen nombre y prestigio de la empresa.\nEn cualquier contexto en el que opera, la Compañía se compromete a implementar un comportamiento con vistas a la transparencia, la honestidad y la equidad con la competencia.\nLos empleados y los afiliados deben funcionar en consonancia con los principios del Código a través de conductas correctas con los privados y con la administración pública.\nEstá prohibido ofrecer dinero y regalos para recibir favoritismo o para disfrutar de privilegios.\nLa compañía, con su trabajo ejemplar, asegurará un crecimiento sano a todos los interesados que se verán imposibilitados de buscar el desarrollo a través de estrategias basadas en la falta de honradez.\nRELACIONES CON TERCEROS (proveedores, consumidores, socios, colaboradores externos)\nLa Compañía, persiguiendo su propio desarrollo, a través de la oferta de productos y servicios de calidad, reconoce su éxito en la apreciación de su trabajo por parte de los usuarios.\nEn este sentido, se impone una conducta orientada a la lealtad y a la eficiencia en el trato con el mundo exterior y garantiza en la adquisición de materiales utilizados, el compromiso de tratar exclusivamente productos que no puedan dañar la salud de las personas que los utiliza o el medio ambiente donde se opera.\nEl comportamiento orientado al respeto de las leyes se manifiesta en la voluntad por parte de la gestión, de no explotar la mano de obra y de oponerse firmemente al trabajo infantil.\nTambién es obligatorio cumplir con los procedimientos internos para la gestión de relaciones con los clientes, proporcionando información exacta y completa sobre los productos y servicios de manera que el destinatario pueda, conscientemente, tomar decisiones.\nLa empresa persigue y refiere la verdad en las comunicaciones publicitarias o de otro tipo.\nLa gestión operativa de la Compañía se basa en criterios de eficiencia y protección del medio ambiente, persiguiendo mejorar las condiciones de salud y seguridad en el trabajo.\nPor lo tanto, cada persona involucrada en la actividad de la empresa debe comprometerse a cumplir las disposiciones jurídicas vigentes relativas a la salud y seguridad en el trabajo.


Consorcio GSP: Obras están paralizadas | | ProActivo\nInicio Hidrocarburos Consorcio GSP: Obras están paralizadas\nConsorcio GSP: Obras están paralizadas\nSe detiene la ejecución del proyecto, a la espera del cierre financiero. Gobierno aún no se decide a firmar la adenda de bancabilidad. Hasta el momento, ya se ha invertido US$ 1,500 millones.\nAunque el Ministerio de Energía y Minas aseguró, en el Cusco semanas atrás, la continuidad de los trabajos del proyecto del Gasoducto Sur Peruano (GSP), el consorcio a cargo de la obra indicó que la construcción, por el momento, está detenida.\nLa gerencia del consorcio ahora está en manos de la española Enagás, tras el retiro de Odebrecht.\nVoceros del consorcio indicaron a Gestión que de los nueve frentes de trabajo en que se ha dividido la ejecución del proyecto GSP, los siete referidos a las obras de construcción en sí del ducto, están paralizados. Solo están operando dos frentes de trabajo: uno en la zona de Cumpimía (Bajo Urubamba), y otro en la zona de lvochote, en el distrito de Echarate, en la provincia de La Convención, pero que se dedican, no a la construcción del ducto, sino a los trabajos de mantenimiento del derecho de vía y del mantenimiento de los caminos.\nLasrazón para la paralización de las obras, es que el consorcio está a la espera que se concrete el cierre financiero para la consecución de un crédito de US$ 4,125 millones.\nHasta el momento, ya se han invertidoUS$1,500 millones en el proyecto, incluyendo los US$ 600 millones logrados mediante un crédito puente.\nLa obra tendría un 35% de avance. Cuando el MEM se comprometió a que la obra no se iba a paralizaren abril último, se estimaba que el avance alcanzaba el 34%.\nEl cierre financiero del proyecto dependería actualmente solo de la firma de la adenda de bancabilidad, y ello está tomando más tiempo del esperado, dado que el Ministerio de Energía y Minas y el MEF aún no toman decisiones.\nEn tanto, la venta del total de la participación de Odebrecht en el GSP es un acuerdo formal, por lo que su ejecución es solo cuestión de tiempo, ya que existen empresas interesadas.\nEn ese sentido, no sería u n factor que impida el cierre financiero del proyecto.\nArtículo anterior Identifican a contrabandistas que venden gas boliviano en Puno, Ilave y Juliaca\nPróximo artículo Calcáreos del Pacífico recibió aprobación de EIA para construir planta de molienda de clinker


Encuentra Carpinteros en CHILLAN | homify\n1155 Carpinteros en CHILLAN\nInfo útil sobre maestros carpinteros en Chillán, Chile\nLa carpintería en Chillán, fundamentada en el detalle de una ciudad que se forjó a base de esfuerzo, tiene la particularidad de combinar perfectamente ambas caras de la ciudad (vieja y nueva) en un contraste que no desencaja.\nLos carpinteros en Chillán se preocupan por encontrar el punto adecuado entre la arquitectura moderna, bastante marcada en la ciudad luego de sus reestructuraciones, y la arquitectura antigua que ha quedado en pequeñas muestras a lo largo de todo Chillán, en un esfuerzo por crear proyectos en madera que se adecuen a las nuevas leyes de construcción de la ciudad y a su clima.\n¿Qué particularidad tiene la carpintería en Chillán sobre otros lugares?\nLa humedad es común en Chillán, a diferencia del clima que cambia entre el día o la noche, esta fluctúa con lentitud y afecta en gran forma a la madera, que incluso en ambientes secos alcanza una humedad de hasta 5%. Esta es una de las razones por la que los maestros carpinteros en Chillán seleccionan material que se adecue al clima bochornoso; que además pueda resistir los veranos calientes secos y casi sin nubes y los inviernos mojados fríos y nublados de esta ciudad sin sufrir mayores cambios. El uso de la madera natural es muy común, especialmente aquellas maderas resistentes a la intemperie y las duras provenientes de árboles antiguos.\n¿Qué materiales usan los maestros carpinteros de Chillán?\nLas condiciones ambientales de los lugares húmedos y cálidos son muy distintas a los lugares fríos, por lo que la madera se comportará de forma diferente en ambas situaciones. En el caso de Chillán, una ciudad tropical en el que se tiene mayor acceso a árboles tropicales como la caoba, la balsa y el ébano, es muy frecuente el uso de este tipo de madera, principalmente para revestimiento de pisos. Podrían utilizarse para estructuras si pasan por un proceso de desecado estricto que les otorgue una resistencia mecánica.\nSin embargo, esto no reduce el uso de otro tipo de maderas fuertes como el nogal y el castaño, utilizados frecuentemente como elementos estructurales, junto con los árboles de hoja perenne como las coníferas, tan versátiles que pueden ser utilizadas en los encofrados.\n¿Es necesario contratar carpinteros de Chillán para mis proyectos?\nSumada a la rapidez con la que puede trasladarse y atender cualquier aspecto en relación con el proyecto (Si precisas culminar en un tiempo determinado), está la experiencia previa de los carpinteros en Chillán con el clima, los días de sol o de lluvia y los proveedores de materiales adecuados para las condiciones de la ciudad. Por último, pero no menos importante, la capacidad de los maestros carpinteros de Chillán de adaptarse al diseño único que han dejado las múltiples reconstrucciones del lugar, y adecuándose a los altos estándares de construcción establecidos luego de los terremotos sufridos.\n¿Cómo elijo al carpintero de Chillán adecuado?\nSegún las características y necesidades de tu proyecto, existen diferentes maestros carpinteros en Chillán que son idóneos para desarrollarlo a la perfección. Estas son algunas de las cualidades que debe poseer:\nConocer los reglamentos de construcción específicos para Chillán.\nSer profesional de la carpintería certificado.\nDebe escuchar y atender las dudas e inquietudes en consultas gratuitas.


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Back Medio Ambiente > Primera planta geotérmica en Sudamérica.\nLa Presidenta Michelle Bachelet, junto al ministro de Energía, Andrés Rebolledo, inauguró la planta geotérmica Cerro Pabellón, un proyecto conjunto entre ENAP y Enel y que tiene dos características que la hacen única en el mundo.\nUna de ellas es que está ubicada a 4.500 metros sobre el nivel del mar, en la comuna de Ollagüe de la Región de Antofagasta, convirtiéndola en la central a mayor altura del mundo. Además, es la primera de este tipo de energía en América del Sur.\nAdemás, incorpora tecnología de punta respecto al desarrollo de plantas geotérmicas, lo que permite su acomodamiento a las condiciones extremas en un área marcada por las grandes oscilaciones térmicas y gran altitud geográfica. Su construcción requirió de una inversión cercana a los US$320 millones.\nEs propiedad de Geotérmica del Norte SA (GDN), una empresa conjunta controlada por la sociedad de Enel para las renovables en Chile, Enel Green Power Chile (83,65%), y en la que participa ENAP (16,35%). La primera unidad de 24 MW comenzó a entregar energía al sistema de transmisión Norte Grande (SING) a finales de marzo, mientras que la segunda unidad estará en pleno funcionamiento en octubre.\nSegún explicó el Ministerio de Energía, "para generar electricidad, la planta extrae el fluido geotérmico desde el reservorio, que fue descubierto durante la fase de exploración del proyecto, y una vez que el fluido ha completado la generación de electricidad, éste se inyecta de regreso al reservorio geotérmico, garantizando así una sustentabilidad de largo plazo del recurso".\nCabe destacar que una de las particulares características de la energía geotérmica es su capacidad de producir energía de manera continua, las 24 horas del día. (Fuente: Emol)


Autores - BonusFinder CO\nPágina de Inicio > Sobre Nosotros > Autores\nEquipo editorial de BonusFinder\nEl equipo de BonusFinder está formado por expertos en juegos de azar online de todo el mundo. Estamos aquí para brindarte una perspectiva profesional y detallada de cualquier casino o casa de apuestas que hayamos aprobado para su análisis en BonusFinder. Contamos con un gran equipo de evaluadores que nos ayudan tras bastidores para asegurarnos de que las reseñas y las bonificaciones estén lo más actualizadas y precisas como sea posible. Estamos de tu lado y queremos ayudarte a "Jugar con más".\nEditor Sénior de BonusFinder Italia\nDaniel es el editor senior de BonusFinder Italia. Ha estado en el negocio los últimos 4 años, trabajando en GVC Holdings y ayudando a los jugadores de BonusFinder Italia a "Jugar con más".\nDaniel utiliza su experiencia en la industria para proporcionar revisiones y calificaciones en profundidad de los casinos italianos. Él se asegura de que BonusFinder esté a la altura de los altos estándares de cumplimiento del regulador italiano, Amministrazione Autonoma dei Monopoli di Stato.\nDaniel es parte del equipo que ha llevado a BonusFinder a varias nominaciones a premios de la industria del juego, que incluyen:\nEGR - BonusFinder obtuvo la licencia de Colorado\nRiku es el editor en jefe de BonusFinder y es un experto mundial en casinos, apuestas deportivas y póquer. Riku fue un jugador profesional de póquer en línea durante 10 años, donde ha jugado contra algunos de los jugadores profesionales más conocidos del mundo, como Phil Ivey y Doyle Brunson. Cuando no jugaba al póquer, Riku estaba ejercitando su pasión por las apuestas deportivas y desarrollando su experiencia en los juegos de casino.\nRiku, como editor en jefe, supervisa toda la investigación y redacción en BonusFinder. También pasa horas a la semana hablando con los casinos y casas de apuestas de Estados Unidos asegurándose de que todo esté actualizado para que puedas "Jugar con más".\nRiku ha sido reconocido como un experto en el campo y dirigió al equipo de BonusFinder a varias nominaciones a premios de juego, que incluyen:\nPremios EGR North America 2020 - Afiliado del año Premios\nEGR Operator Awards 2019 - Afiliado de casino del año\nEditora Sénior de BonusFinder Dinamarca y Suecia\nKatrine es la editora senior a cargo de BonusFinder Dinamarca y Suecia, tiene más de 10 años de experiencia en la industria de los casinos en línea trabajando en una serie de roles diferentes con énfasis en la gestión de casinos.\nKatrine utiliza su experiencia en la industria para proporcionar reseñas detalladas y calificaciones de los casinos de Suecia y Dinamarca; a ella le encanta probar las bonificaciones de los casinos para asegurarse de que sean justas y para ayudarte a “jugar con más”.\nKatrine es parte del equipo que ha llevado a BonusFinder a varias nominaciones a premios de la industria del juego, que incluyen:\nEditor Sénior de BonusFinder Reino Unido\nRob McLauchlan es un experto en apuestas que ha pasado muchos años como jugador de póquer profesional. Actualmente, Rob se dedica al negocio de apuestas deportivas con una especialidad en apuestas de tenis y fútbol.\nRob utiliza su experiencia en las apuestas profesionales y el póquer profesional para investigar el mercado del Reino Unido. Su misión es encontrar las mejores bonificaciones de casino y ofertas de apuestas gratuitas para BonusFinder.\nRob ha sido elegido Jugador Más Valioso de BonusFinder durante los últimos 3 años seguidos.\nEditor Sénior de BonusFinder Alemania\nPatrick es el editor en jefe de BonusFinder Alemania. Comenzó su carrera en el juego hace 12 años como crupier de póquer y luego utilizó su título en ciencias de la computación para convertirse en gerente de producto en varios casinos en línea reconocidos.\nPatrick utiliza su conocimiento interno para presentarle reseñas detalladas y calificaciones de los casinos en línea alemanes. Prefiere probar nuevos casinos con emocionantes ofertas de bonificación. Él está buscando casinos modernos que simplemente ofrezcan al jugador más que el resto. Fieles a nuestro lema 'juega con más'.\nPatrick es parte del equipo que ganó BonusFinder varios premios en la industria del juego:


Españolas limpian la fachada de la Comisaria de Policía Nacional atacada por CDR en Tarrasa | Lasvocesdelpueblo\nTERRASA (BARCELONA) ESPAÑA, 11.06.2018. Una joven mujer española de los 'Grupos de Defensa y resistencia española' GDR sube a la fachada de la Comisaria de la Policía Nacional en Terrasa y limpia la pintura amarilla del ataque independentista contra los españoles.\nRedacción – Centenares de españolas y españoles se han concentrado esta tarde frente a la Comisaria del Cuerpo Nacional de Policía de España en la localidad de la comarca del Valles Occidental, Tarrasa (Barcelona), acatada con pintura amarilla independentista por los neonazis ultras racistas de los llamados ‘Comités de Defensa de la República Catalana’ (CDR), para mostrar su apoyo a los profesional del cuerpo policial y a sus familiares. Barcelona (España), lunes 11 de junio de 2018. Fotografía: TARRASA (BARCELONA) ESPAÑA, 11.06.2018. Una joven mujer española de los ‘Grupos de Defensa y resistencia española’ GDR sube a la fachada de la Comisaria de la Policía Nacional en Terrasa y limpia la pintura amarilla del ataque independentista contra los españoles.\nGalería. Tarrasa (Barcelona), 11.06.2018. Españolas limpian la fachada de la Comisaria de Policía Nacional atacada por CDR en Tarrasa\nLa concentración de apoyo a los héroes del 1-O de 2017, tras el ataque independentista de esta mañana contra la sede policial de Terrasa ha reunido centenares de personas. Entre ellas los Grupos de Defensa y Resistencia española’ GDR y militantes de VOX, según imágenes.\nTARRASA (BARCELONA) ESPAÑA, 11.06.2018. Una joven mujer española de los ‘Grupos de Defensa y resistencia española’ GDR sube a la fachada de la Comisaria de la Policía Nacional en Terrasa y limpia la pintura amarilla del ataque independentista contra los españoles.\n“Concentración Ciudadana. 20:00 horas, Puerta de la Policía nacional Terrasa, calle Baldrich número 13”, han llamado los españoles en una convocatoria improvisada tal como reza en el cartel difundido en los forros de la disidencia y por grupos de Whatt Sapp (Wasap) de los españoles en Cataluña, que Ñ Pueblo ha tenido acceso.\nDesde que el censurado Gobierno del PP del expresidente Mariano Rajoy y el nuevo Gobierno de España del PSOE de Pedro Sánchez cedieron borrar su descafeinado aplicación de las medidas, pactadas entre las dos formaciones con el apoyo de Ciudadanos Cs, del artículo 155 de la Constitución española en Cataluña, la violencia independentista ha vuelto en las calles de Cataluña.\nAyer se pudo comprobar ante la TV3 en San Juan Despí (Barcelona) como los independentistas acosaban y agredían a un español que se había equivocado de camino, yendo a la concentración española contra las manipulación de la cadena pública.\nLos mismos CDR increparon a reportero de Ñ pueblo Lasvocesdelpueblo con la misma violencia racista.\nLos GDR españoles\nEl acto convocado por los ‘Grupos de Defensa y Resistencia española’ (GDR) ha reunido, cerca de 200 personas, asegura un militantes de VOX Barcelona, Ricardo Mola, quien como “patriota” español en Cataluña “hemos” estado allí para mostrar nuestro “apoyo a los Policías Nacionales de nuestro país”, ha dicho durante la conversación esta tarde con Ñ Pueblo Lasvocesdelpueblo.\nMola precisa que al menos dos agentes de Policía Nacional han estado fuera de la comisaría con ellos durante el acto y que probablemente dentro de la sede policial atacada estaban los héroes de la Nación porque la comisaría estaba abierta.\nMola no entiende como es cuando estén apoyando a los Policías Nacionales y sus familias que aparecen “dos furgones de los Mozos de Escuadra”. Añade el español que también había “una patrulla de los Mozos con dos agentes dentro del coche policial” durante la concentración de esta tarde.\nPara este hombre, dado que la Policía Nacional como la Guardia Civil en Cataluña son víctimas de los pactos secretos entre los Gobiernos corruptos de Madrid y el supremacismo independentista en Cataluña, estos profesionales del Cuerpo Nacional de Policía y de la Guardia Civil no pueden hacer absolutamente nada ante estos incidentes porque es tarea de los Mozos de Escuadra velar, curiosamente, hasta la seguridad de los Policías Nacionales y Guardias Civiles en Cataluña.\nAsí se pudo comprobar el día del secuestro de los guardias civiles por los independentistas los días: miércoles 20 de diciembre de y jueves 21 de diciembre de 2017 en la consejería de Economía y Hacienda de la ‘genestapo’. Y también durante la jornada del golpe de estado del 1-O en Cataluña cuando los agentes fueron abandonados a su suerte por la banda armada Mozos de Escuadra del procesado ex jefe de los Mozos, Josep lluís Trapero.\n“Hemos querido mostrar solo nuestro apoyo a los Policías”, insiste Mola.\nVer el vídeo aquí (enlace)\nMore : Españolas limpian la fachada de la Comisaria de Policía Nacional atacada por CDR en Tarrasa, Mira como los fascistas de CDR y UCFR acosan y agreden a un español en Barcelona


Publicado el viernes 23 octubre, 2020\nReafirmando su compromiso con el desarrollo integral de la comunidad académica, la Global Alliance for Public Relations and Communications Management (Alianza Global para las Relaciones Públicas y la Gestión de la Comunicación) retransmitirá un ciclo de cincuenta seminarios virtuales gratuitos que fueron impartidos como parte de las actividades por el Mes de la Educación y la Capacitación Virtual.\nAl respecto, la Dra. Amybel Sánchez de Walther, catedrática principal de la USMP y directora de Educación y Capacitación de la Global Alliance for Public Relations and Communications Management, sostuvo que esta iniciativa beneficiará a estudiantes y profesionales de los cinco continentes, quienes tendrán la oportunidad de actualizar sus conocimientos e identificar las principales demandas del mercado.\nPor su parte, Justin Green, presidente de la Global Alliance for Public Relations and Communications Management, manifestó que, a pesar de la crisis del COVID-19, la prestigiosa confederación mundial mantiene su liderazgo como promotor de las Relaciones Públicas.\nEs importante resaltar que este ciclo de webinars fue impartido por profesionales provenientes de Alemania, Bélgica, Brasil, Canadá, China, Francia, India, Indonesia, Irlanda, Italia, Kenia, Nueva Zelanda, Nigeria, Perú, Portugal, Sudáfrica, España, Emiratos Árabes Unidos, Reino Unido y Estados Unidos, quienes ofrecieron una visión integral sobre el posicionamiento de esta rama de las comunicaciones en sus lugares de origen.\nEste ciclo de seminarios virtuales gratuitos estará a disposición del público a través de la página web de la Global Alliance for Public Relations and Communications Management del 1 al 30 de noviembre.\nLa Global Alliance for Public Relations and Communications Management, fundada en el 2002, representa a 280 mil académicos de los principales organismos regionales e internacionales en el campo de las Relaciones Públicas y se encarga de promover la importancia de la comunicación como punto de partida para entablar relaciones fructíferas y positivas en el entorno en el que operan. Descubre la importante labor que desarrolla esta organización haciendo clic aquí.\nAccede al programa de seminarios gratuitos virtuales haciendo clic aquí: https://www.globalalliancepr.org/


▷ curso instalador de gas categoria &#x3010 2021 】\nRealizando el curso instalador de gas categoria desarrollarás tu actividad de instalador gas categoria profesional como autónomo o bien asalariado, en pequeñas y grandes empresas, dedicadas a la distribución de gas, como a la instalación, mantenimiento y reparación de instalaciones de gas. Tu actividad profesional (MONTAJE,PUESTA EN SERVICIO, MANTEN,INSPEC Y REVISIÓN DE INSTALAC RECEPTORAS Y APARATOS DE GAS) estará sometida según la regulación de la Administración, conforme las restricciones de tu carnet profesional de instalador de gas de categoría A, B o C.\nLos gasistas instalan, inspeccionan, reparan y sostienen sistemas de gas residenciales, comerciales e industriales y equipos relacionados, como contadores de gas, reguladores y calentadores. Trabajan en empresas de distribución de gas o bien en empresas de instalación de gas y servicio de aparatos. Campos de interés Fabricar, construir, arreglar e instalar Trabajo manual Principales funciones Los gasfiteros efectúan ciertas o todas y cada una las próximas tareas – estudiar las especificaciones técnicas para determinar la localización de las instalaciones y los equipos necesarios – Medir y marcar puntos de referencia para la instalación de líneas y equipos de gas – instalación y mantenimiento de contadores y reguladores de gas, así como de las tuberías entre los contadores y la fuente de gas – instalar y reparar aparatos de calefacción a gas y componentes como quemadores, válvulas y controles automáticos – Inspección y substitución de equipos o bien componentes defectuosos; – Probar y ajustar los mecanismos de control y revisar la estanqueidad de las cañerías y las conexiones utilizando herramientas de detección de fugas – responder a las llamadas por fugas de gas y ayudar en la investigación de incendios y explosiones ocasionadas por fugas de gas – Escribir informes sobre el trabajo efectuado y el estado de las instalaciones; – Asesorar a los clientes del servicio sobre las reglas, las peculiaridades de seguridad y el mantenimiento de los componentes y sistemas de gas; – Convertir los vehículos y electrodomésticos de gas natural; – Puede reparar aparatos de gas y equipos relacionados.\n1 ¿Por qué estudiar el curso instalador de gas categoria?\n2 ¿Qué voy a aprender con el curso instalador de gas categoria?\n3 ¿Dónde puedo estudiar curso instalador de gas categoria?\n4 ¿Cómo hacerse instalador gas categoria?\n5 ¿curso instalador de gas categoria precio?\n6 curso instalador de gas categoria gratis\n8 Salidas profesionales del curso instalador de gas categoria\n¿Por qué estudiar el curso instalador de gas categoria?\nAntes de preguntarte si estudiar el curso instalador de gas categoria, deberías hacerte las siguientes preguntas:\nSi respondiste de forma afirmativa a las preguntas anteriores, prosigue leyendo pues el curso instalador de gas categoria es ideal para ti. Los instaladores de gas inspeccionan, reparan y sostienen las tuberías de gas y los equipos relacionados, como contadores, reguladores, calentadores y aparatos en edificios residenciales, comerciales e industriales.Trabajan en empresas de distribución de gas y en empresas de instalación de gas y de instalación y reparación de fugas en electrodomésticos a gas.\nLos diferentes motivos por qué estudiar el curso instalador de gas categoria son diferentes según la situación de cada persona, pero todas tienen como respuesta las próximas respuestas:\nSi buscas un empleo y quieres comenzar a profesionalizarte como técnico en un sector.\nQuieres aumentar tus conocimientos o bien ponerte al día.\nEres un técnico en el campo o relacionado y deseas acrecentar tu campo de conocimientos.\n¿Qué voy a aprender con el curso instalador de gas categoria?\nEn el curso instalador de gas categoria aprenderás lo siguiente:\n¿Dónde puedo estudiar curso instalador de gas categoria?\nDónde estudiar el curso instalador de gas categoria obedecerá de tus necesidades, puesto que puedes optar en hacerlo online, presencial, con prácticas, etc. existen gran cantidad de opciones y con precios distintos, ante cualquier duda, no vaciles en solicitar que un consultor se ponga en contacto contigo.\n¿Cómo hacerse instalador gas categoria?\nEl carné es una autorización de la administración que permite al especialista producir los certificados de los trabajos realizados en las obras. Estas certificaciones pueden ser el control anterior preciso para contratar un nuevo suministro de gas.\nLa mayoría de profesionales del campo que efectúan estas instalaciones se hallan en regla y autorizados. Incluso de esta forma, hay un «vacío legal» con relación a la información para los clientes del servicio.\nSi te interesa conseguir el carné de instalador autorizado de gas, primero vas a deber averiguar quién lo emite y qué categorías tiene. Hace años se produjo una descentralización desde el Ministerio de Industria y ahora estas autorizaciones administrativas las emiten las distintas Comunidades Autónomos y sus organismos competentes.\nHace unos años el Ministerio de Industria se descentralizó, y ahora cada comunidad autónoma fija los requisitos mínimos para la obtención del Carnet de instalador de gas. Se va a deber demostrar frente a la administración que la persona en cuestión dispone de algunas de las siguientes condiciones:\nCategoría C. Esta categoría habilita al instalador a instalar gas en el interior de las viviendas. Este carné permite al instalador calcular, diseñar y construir instalaciones receptoras de gas, dentro de las residencias, empleando diferentes materiales y familias de gases.\n¿curso instalador de gas categoria precio?\nHemos citado antes, los costos de la formación pueden cambiar sensiblemente dependiendo de la modalidad de estudio. El coste del curso curso instalador de gas categoria oscila desde los ciento cincuenta euros a los mil doscientos cincuenta€. Los cursos que se efectúen a distancia o bien online no homologados son mucho más económicos con respecto a los presenciales o semipresenciales con prácticas y certificados.\ncurso instalador de gas categoria gratis\nHay convocatorias del curso instalador de gas categoria gratis del Inem o subvencionados por diferentes asociaciones en las que vas a poder realizar estos cursos de forma totalmente gratis. 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La Xanocueva: ¿Es Hora de Aventuras para niños?\n¿Es Hora de Aventuras para niños?\nYo soy una persona capaz e independiente. Usted también lo es, no se engañe. Aquí todos lo somos, o eso me gustaría pensar. Sentido común. Somos competentes, nos va la marcha, escuchamos música satánica y blues. Ya sabe, lo normal. Cada cual con su forma de ver, sus opiniones y sus juicios. ¿O no?\nNo siempre. Alguna vez nos habremos quejado de las nuevas generaciones que pululan (o plagan) nuestras calles. Nos hemos sentido ofendidos de que nuestro voto valga lo mismo que el de esos esperpentos con gorras torcidas. Es normal, lo mismo de siempre. Todo esto puede leerlo en cualquier sitio o escuchárselo a cualquiera. Yo sin embargo traigo la respuesta y solución: Pido por favor que dejemos de tratar a los niños como si fueran retrasados subnormales con déficit de atención.\nEh, hay muchos factores a tener en cuenta. Y cada chaval tiene que ser tratado de forma independiente, pues aquí nadie es un clon de nadie. El sistema educativo intenta hacer esto, estructurando la educación y formación que recibe cada crío, pero esa es otra historia que no viene al caso.\nPiénselo. ¿Sobreprotegemos a los críos? Desde luego. A fin y al cabo, se lo damos todo masticado. Les decimos qué tienen que hacer, y eso cuando no lo hacemos por ellos. También les prohibimos todo aquello potencialmente nocivo para ellos, no dando pie a que aprendan ellos por su cuenta las razones y las consecuencias de por qué está mal o bien hacer esto u esto otro. El poco ocio que pueden tener ahora mismo se reduce a televisión, ordenadores y teléfonos móviles. No hay nada de malo en ello, yo también me he criado entre todo eso. Pero, ahora mismo, si yo por ejemplo decidiera encender la televisión y ver el Disney Channel, me encontraría probablemente con alguna serie o programa insultante para mi inteligencia. Y aunque tuviera diez o doce años, probablemente me sentiría insultado también. Las series para niños, en su gran mayoría, dan pena. Son estúpidas, redundantes, están mal escritas y están mal planteadas. No nos engañemos, está claro que no vamos a debatir sobre política ni sobre el último libro de Stephen Hawking con un chaval; pero no por ello tenemos que hablarles como si fueran imbéciles, de forma lenta y pausada para que nos quede claro a nosotros que a ellos les ha quedado claro, ni pintarle la vida como una cosa chachi pistachi de la muerte, o sea.\nQuisiera analizar Hora de Aventuras, sacando ejemplos concretos de capítulos concretos (los nombres de dichos capítulos estarán en negrita, por comodidad). Evidentemente, también hay más series actuales que no tratan a tu hijo como si fuera tonto; he elegido Hora de Aventuras por ser de las más conocidas y, además, de las más “extrañas”. Será interesante, además, intentar poner orden entre todo ese sinsentido que parece tener cualquier capítulo. Doy por sentado que la serie no le resulta del todo desconocida. Quiero decir, si lo que busca es información general de la serie o de los personajes, no la encontrará aquí. Mi intención es explicar por qué Hora de Aventuras es una buena serie, no por sus aventuras, ni acción, ni dibujo, ni nada de eso, sino por los temas que trata y la forma en que lo hace. Concretamente, trabajaré dos temas principales: la amistad y el amor/la sexualidad. El motivo es, a grandes rasgos, que no he encontrado otra serie que los trate de una forma tan madura y práctica. Por último, intentaré resolver la eterna duda de “¿Pero esto es para niños?”. Una vez más, no es necesario que estén de acuerdo conmigo, pero les invito a la reflexión, sea cual sea.\nLA AMISTAD EN HORA DE AVENTURAS\nPrimero, hay que admirar la relación entre los dos protagonistas. Finn y Jake tienen una relación muy estrecha. El motivo es el siguiente: Los padres de Jake encontraron a Finn abandonado (Memories of Boom Boom Mountain) y decidieron adoptarlo, por lo que es perfectamente comprensible considerarlos a ambos como hermanos. Y de hecho, podemos apreciarlo en muchos episodios (hay que tener en cuenta que entre ellos, en la versión original, se dicen “bro”, que viene de “brother”, mientras que en la traducción española utilizan varios términos: “tron”, “colega”) y con distintos matices. Por ejemplo, en All Your Fault, ante una situación en la que tienen miedo, se dan la mano para sentirse más seguros, sugiriendo que no hay nada de malo en que dos personas (que no estén en una relación romántica) se den la mano. No todo es idílico, claro, pues en Who Would Win Finn y Jake discuten y pelean. Ojo, una pelea muy bestia. Hostias como panes y a mansalva, y sálvese quien pueda. También hay un tenso enfrentamiento en My Two Favorite People, donde Jake intenta que Finn y su pareja Lady Arcoíris se hagan amigos para poder pasar tiempo con los dos a la vez. El plan funciona demasiado bien, y Jake acaba teniendo celos de lo bien que se llevan ambos. No es raro encontrar choques entre personajes de cualquier serie, pero siempre se han tratado de una forma más bien superficial. Este capítulo explora bastante bien la idea de un niño que siente celos y desconfianza de otro que “le ha quitado” a su amigo. Dicho de otra forma: ¿los amigos son “posesiones”? En Evicted!, Jake canta sobre el verdadero significado del hogar, no como algo físico, no como una posesión, sino como un “lugar” donde la gente te acepte sin ningún tipo de juicio.\nEl concepto de lo que es un “amigo” también se intenta desarrollar en otros capítulos, especialmente la relación. Citaré Go With Me y What Was Missing. En el primero, Finn intenta pedirle una cita a su principal interés amoroso (sobre lo cual hablaremos más adelante), la Princesa Chicle, y para ello sigue los consejos de Marceline, una vampiresa. A lo largo del capítulo, Finn descubre cada vez más que tiene muchas cosas en común con Marceline, y que de hecho, ambos se llevan estupendamente bien. Finn entonces empieza a sentir algo entre ella y él, lo que al principio parecía que iba a ser el comienzo de una relación romántica. Finalmente, el giro reside en que a pesar de todo, ni Finn ni Marceline querían este tipo de relación entre ellos, puesto que simplemente les gusta pasar tiempo juntos y divertirse. Lo considero un punto importante a la hora de romper con el mito de que hombres y mujeres nunca pueden ser “sólo amigos”. Y no hay nada de malo en ello. Ni las mujeres son unas “despiadadas” por considerar a un hombre un amigo (la famosa friendzone), y de considerar este “sólo amigos” como algo malo, sino todo lo contrario; ni los hombres se portan bien con las mujeres para conseguir una relación romántica ni ningún tipo de favor sexual. En What Was Missing surgen roces cuando Finn intenta que Marceline y Chicle se lleven bien y trabajen juntas para resolver el problema que surge en el capítulo. El mensaje de dicho capítulo es el siguiente: incluso dos personas tan distintas pueden llegar a ser grandes amigas. Además, es necesario aclarar que estos roces surgían por un malentendido entre ambas, lo cual es sinónimo de abogar siempre por la sinceridad a la hora de conocer gente nueva. Nuevamente, en Fionna & Cake, Fionna estipula al final del capítulo que no necesita de una relación romántica o sexual para ser feliz y sentirse bien consigo misma, y que no quiere “pertenecer” a nadie. Es un pequeño discurso muy maduro, pues en ocasiones pareciera que necesitáramos estar saliendo con alguien o tener pareja para poder ser felices. Fionna defiende que estar soltero no es necesariamente algo malo ni doloroso, que no podemos construir nuestra auto-estima basándonos en tener pareja o no, o en las veces por semana que se tengan relaciones sexuales. Esto es algo que incluso a las personas más adultas les cuesta comprender.\nEL AMOR Y LA SEXUALIDAD EN HORA DE AVENTURAS\nEl tema del amor, cómo no, está presente en numerosas ocasiones. En el transcurso de la serie, Finn se enamora de Chicle e intenta por todos los medios conquistarla, fracasando estrepitosamente al ser considerado por ella “demasiado joven”. Dicha relación nos retoma al concepto de la friendzone. Es en Incendium cuando Finn se derrumba emocionalmente, y suscita la pregunta de quién es realmente el culpable; si Chicle por no rechazar a Finn directamente y sin tapujos, o si Finn por seguir detrás de ella a pesar de su obvia falta de interés en él. Otro capítulo, Slow Love, muestra a un caracol, Snorlock, intentando conseguir pareja, y para ello pide la ayuda de Finn y Jake. Tras todos los problemas, finalmente se descubre que Snorlock era en realidad una babosa, motivo por el cual le era tan difícil “ligar” con mujeres caracol (había atravesado la casa árbol de Finn y Jake, haciendo que esta pareciera su concha). Si tenemos en cuenta que es imposible que Snorlock no supiese que él era una babosa, podemos dar pie a debates sobre si el capítulo habla o no de la homosexualidad. Una lectura interesante podría ser la de Snorlock sintiéndose avergonzado de su sexualidad reprimida (sea heterosexual u homosexual) y por tanto intentando una pareja del sexo contrario. Al final cuando conoce otra babosa (es decir, deja de intentar enamorarse de caracoles), Snorlock acepta su verdadera sexualidad y es feliz por fin. En el capítulo, Snorlock es un hombre y los caracoles (y la babosa del final) son todas mujeres, pero esto probablemente no sea más que una ingeniosa treta, una forma de evitar la censura de Cartoon Network. Tengan en cuenta que en What Was Missing, capítulo anteriormente mencionado, sufrió una fuerte crítica y levantó una vez más la polémica con respecto a la relación entre Marceline y Chicle. Está claro que se llevan bien, pero ¿hay algo más?\nLa posibilidad de que exista una cierta atracción homosexual entre ambas (o que, incluso, sean una “pareja”) deriva de algunos trozos de la canción que Marceline que estipulan que “quiere chuparle el rojo de su preciosa cara rosa”. Además, a cada personaje le roban un valioso objeto personal: a Jake su mantita, a Finn un trozo de pelo de Chicle… Pero el objeto que roban de Chicle es una camiseta que Marceline le regaló y que, según ella, “se la pone siempre cuando se va a la cama”. Pareciera que Estados Unidos está obsesionada con eliminar hasta el más mínimo atisbo de homosexualidad de todo aquello dirigido al público. Deberían ser los propios niños los que decidieran si consideran la homosexualidad como algo bueno, algo natural o algo malo (no olvidemos la fuerte tradición católica de los americanos). Una queja constante es aquella que considera a los niños demasiado jóvenes e inocentes como para ver un beso (o muestras de cariño, o contacto físico más íntimo) entre dos personas del mismo sexo. Teniendo esto en cuenta, ¿por qué es apropiado entonces si, en lugar de dos hombres o dos mujeres, nos encontramos con una mujer y un hombre? No es difícil encontrar, por ejemplo, parejas heterosexuales en series, sean animadas o no, dirigidas a un público infantil. Pero parece que los americanos tienen muy claro que ver a dos mujeres besándose es algo poco plausible y bastante nauseabundo. Qué raro, con la de pornografía lésbica que se puede encontrar en Internet.\nCAJÓN DE SASTRE (OTROS TEMAS)\nUn capítulo del cual siento la necesidad de hablar es All The Little People, el cual siempre me da escalofríos cada vez que lo veo. Finn encuentra una bolsa con todos los personajes de la serie en miniatura, que son representaciones de un universo paralelo. Pronto se da cuenta de que puede alterar las relaciones personajes de dichos personajes, poniéndolos cerca y obligándolos a interactuar entre sí de forma que desarrollen sentimientos románticos y sexuales entre ellos (en perspectiva, es un poco como el videojuego Los Sims). Este episodio explora otra faceta de Finn, la manipulativa y obsesiva, puesto que disfruta creando estos conflictos, dramas y romances fallidos entre los mini-personajes. Dicha faceta volverá a salir a la luz en Frost & Fire donde tomará un cariz preocupante al ser su propia novia la víctima de sus manipulaciones. Esta segunda cara es totalmente necesaria y primordial en la serie. Finn no es un héroe puro y perfecto que actúa siempre en pos de la justicia. Finn es un humano, un niño, que crece (por eso está doblado por otro niño, para apreciar el cambio de voz y, por tanto, como Finn crece), madura, desarrolla sentimientos y aspiraciones, pero también fracasa, también se cae y sufre, y aprende de ello. Muy pocas series (no me viene ninguna a la mente ahora mismo, pero alguna habrá) permiten este crecimiento del personaje. Al contrario, pareciera que los personajes se encuentran atrapados en un bucle temporal todo el rato, por la carencia de este desarrollo (Chowder, por ejemplo, es una buena serie, pero los personajes son siempre iguales, tanto física como emocionalmente).\nEn Another Way (además de ser uno de los capítulos con mayores connotaciones sexuales), se plantea otra cuestión de interés: ¿seguir las reglas convencionales, o hacer las cosas a tu manera? El capítulo está inteligentemente escrito, puesto que no se decanta por ninguna de las dos. Al principio, Finn está convencido a hacer las cosas a su estilo, pero en cuanto ve que las consecuencias de sus acciones traen la desgracia de personas ajenas, empieza a plantearse si realmente es lo correcto. Este tipo de duda también se había visto con anterioridad en The Other Tarts, donde Finn y Jake se meten en líos por desobedecer a Chicle y realizar una misión de una forma que no debían. La responsabilidad es un peso importante, y no siempre es fácil cargar con ella (Slumberparty Panic, Burning Low).\n¿ES HORA DE AVENTURAS UNA SERIE PARA NIÑOS?\nAhora bien, una pregunta que todos se han hecho en algún momento es: ¿Es Hora de Aventuras realmente para niños?\nEn este punto, necesito que pongan un poco de su parte. Les pido que recuerden (o que vean ahora mismo) capítulos como No One Can Hear You, King Worm, Puhoy o A Glitch is a Glitch. La respuesta debería venir a sus mentes de forma clara. Pero si la psicodelia no fuera suficiente para complacer a públicos inquietos, he de mencionar algunos capítulos que en los cuales se tratan temas más maduros.\nHug Wolf es un claro ejemplo. En él, un hombre lobo abraza a Finn y lo contagia. Este hombre lobo es en realidad un abraza-lobo, y abrazan en lugar de morder a sus víctimas. Entonces Finn se convierte por las noches en otro abraza-lobo más, satisfaciendo su deseo irremediable de abrazar a la gente sin su consentimiento previo. Puede parecer inofensivo (o como mínimo, poco violento), pero lo cierto es que no lo es, si consideramos el hecho de “abrazar” como una metáfora de “deseo sexual”. Ciertas líneas del capítulo no hacen más que dejarlo más patente: “¿Por qué encerráis a Finn? ¿Es abrazar algo malo?”, “Abrazaré a tu madre”… Hay otra escena en la que una de las “víctimas” dice a su agresor: “Tengo mujer”. No me suena a algo que se le suela explicar a los críos, ¿no? Es cierto que estos temas suelen tratarse más cuando se es más bien un adolescente, y quizá sea forzar un tanto el límite sobre lo que debería explicar una serie infantil.\nEn relación a esta supuesta satisfacción sexual indebida, Lady & Peebles es también imprescindible, puesto que trata de la violación a mujeres. En el capítulo, Arcoíris y Chicle son atraídas a una cueva donde supuestamente Finn y Jake han sido atrapados. En la cueva hay metáforas y simbolismos evidentes como una sala llena de ojos que siguen con atención sus movimientos, otra llena de manos que intenta agarrarlas y otra donde aparece una lengua gigante. Por si no fuera poco, el villano en cuestión, Ricardio, intenta someter físicamente a Chicle. Chicle se defiende y consigue herir al “violador”, haciendo que este huya. Para una serie dirigida a niños, vuelve a ser un capítulo muy crudo y directo, al mostrar directamente un intento de violación, en el cual la chica se zafa del agresor a base de golpes, a pesar del miedo que ésta siente (Chicle se muestra temblorosa y tiene sudor por toda la cara). Además, es interesante analizar una frase de Ricardio: “Antes quería solo tu corazón, pero ahora quiero el pack completo”. Esto es, básicamente, la ruptura del amor como algo que se limita meramente a los sentimientos. También podría significar que el deseo sexual es algo inherente a una relación romántica, la pérdida de la inocencia del niño o de la niña cuando entra a la adolescencia. El deseo sexual se hace evidente otra vez en The Pit, donde una mujer “que lleva mucho tiempo encerrada” en un pozo intenta violar a Jake de forma violenta cuando éste es capturado y arrojado a él.\nOtro tema, ya para ir cerrando el artículo, presente en Davey es la posibilidad de eludir responsabilidades. Finn se siente exhausto de ser un héroe y crea un alter-ego para escapar de sus labores como tal. Esto muestra un conflicto interno en el que Finn se niega a sí mismo sólo para escapar de toda la presión que siente. Considero que esto es algo común que todos sentimos en algún punto, el hecho de querer eludir todas las responsabilidades externas que el mundo nos pone sin consultar. El querer romper con la rutina es natural, y el capítulo lo muestra de una forma interesante.\nMucho me temo que he de terminar ya, pues necesitaría días y días para analizar Hora de Aventuras con absoluta profundidad. A pesar de todo, esto no es más que mi lectura y teoría sobre el mensaje de los capítulos. Esté en lo cierto o me equivoque, si una serie para niños puede ser capaz de suscitar tantas dudas, moralejas y supuestos mensajes, es que es ciertamente interesante de ver. Hora de Aventuras está bien escrita y construida, y de entre las optativas actuales, es la elección más segura. Existen otras series animadas que también tienen cierto valor educativo para niños y adolescentes, como El Asombroso Mundo de Gumball o Phineas y Ferb, las cuales tienen sus propios mensajes y temas de los que hablar (y lo hacen en muchas ocasiones de una manera muy acertada), por lo que no duden en echarles un ojo si están interesados.\n¿Es Hora de Aventuras una serie para niños? Quizá sí, o quizá no. Desde luego, es uno de los públicos a los que, en mi opinión, parece ir dirigido, teniendo en cuenta el estilo de dibujo y animación. Pero hay más, si nos paramos a pensar en los temas que trata y cómo los trata, pudiera parecer que en realidad, el público de esta serie es más madura y mayor en edad. ¿O no? ¿O quizá simplemente da por sabido que los niños no son ni tan inocentes ni tan estúpidos, y que se enteran de más cosas de las que nos pensamos? Quizá sea este el verdadero mensaje de Hora de Aventuras.\nPD: Sólo me resta añadir que ver y disfrutar una serie de dibujos animados no es sinónimo de inmadurez.\nEtiquetas: a saber lo que se fumaron, Cartoon Network, drogas por doquier, Hora de Aventuras, Méndez, nos veremos en el infierno, opinion, Satanás está detrás de esto\nMe extraña que no haya mencionado usted al Rey Hielo. Es un personaje que me fascina por la profundidad, tanto de su historia, como de su personalidad, así como la forma en que es tratado por todos.\n22/2/14 18:24 ¡¡TROLLEAR!!\nChapó caballero, aunque a mi no me gusta esa serie he de admitir que este artículo es realmente excelente e invita a la reflexión. Saludos.\n22/2/14 18:33 ¡¡TROLLEAR!!\nSeñores, está claro que me he dejado muchas cosas fuera, como el Rey Hielo. Pero, como comenté con alguien, es un artículo, no una tesis.\n22/2/14 19:06 ¡¡TROLLEAR!!\n¡¡Queremos una tesis!! xD\nEstá fantastico el articulo. Yo empecé a ver esta serie recomendado por un amigo. Al principio... me parecia una serie infantil, pero a medida que avanza la serie...\nYo considero que la serie tiene 2 tipos de caps, los de trama y los normales. Los normales son los caps autoconclusivos e infantiles, dirigidos al publico infantil. Y luego estan los de trama, que te van contando la historia de los personajes, del mundo, etc.\nLos de trama suelen ser increibles, dandole profundidad a la serie y es por lo que la amo. Desde la historia del Lich, la guerra de los champiñones, la historia de Marceline, del Rey Hielo, los increibles caps de "Finn the Human" y "Jake the Dog". Son los que me hacen seguir enganchados a esta serie.\nEn cuanto a la pregunta... ¿Es HdA para niños?\nSinceramente, opino que no. ¿Por qué? en muchos momentos la trama es macabra, tiene muchos dobles sentidos e incluso en algunos casos, malas moralejas. (Aun recuerdo aquel cap en el que Finn intenta hacer algo que no recuerdo y habla con Billy. Este le dice que NO use la violencia. Dutante el cap intenta buscar la manera no violenta de resolver el problema, para finalmente terminar usándola y resolviendo el problema. Como conclusion va a ver a Billy y le dice que la violencia es la mejor manera de solucionar los problemas. (Eso si, este cap, e españa y Latinoamerica tienen censurada esa ultima escena, y con razón)\nTabien hablamos de que durante la serie hay caps... muy duros a los ojos de un niño. Finn viaja al mundo de los muertos. Viaja a la nochesfera, muy similar al infierno. En el capitul ode la mansión, o el del cumpleaños de Finn se cargan a medio plantel de la serie (aunque luego sea falso).\nYo no soy de los que consideran que un niño deberia ver dibujos simples, pero si cosas adecuadas a su edad (y sobretodo cosas que los hagan pensar). HdA, es entretenida, pero como bien explicas, hay mucho mensaje oculto que en muchos casos el niño recivirá y no sabrá porqué o de donde.\nBueno, tras esta parrafada, insisto: Muy buen post, una pasada. (igual que el blog).\nMuchos saludos de: "El colega de Arkan"\n23/2/14 13:49 ¡¡TROLLEAR!!\nMe encanta como se enigmatiza la mente de los niños como si nosotros adultos hubieramos perdido todo recuerdo de cuando éramos unos.\nSobre el artículo: Miro los dibujos animados con mi hermano de ya 4 años y está lejos de interesarle esta serie. Por otro lado todos mis conocidos que miran esta serie tienen 12 años para arriba. Por lo que puedo concluir que es una serie para adolescentes y no para niños.\nHabiendo visto unos cuantos capítulos solamente, decepcionado queriendo encontrar una comedia; me has dado otro punto de vista para encarar hora de aventura, debo decir que en el futuro la miraré con otros ojos.\n24/2/14 10:07 ¡¡TROLLEAR!!\nRespecto a la pregunta retórica "¿O quizá simplemente da por sabido que los niños no son ni tan inocentes ni tan estúpidos, y que se enteran de más cosas de las que nos pensamos?", yo lo único que digo es que los niños no son estúpidos, ni mucho menos. Simplemente, les falta experiencia. Y sí, la experiencia es un grado, pero no significa ser subnormal o que no se entere de nada.\nSeguramente pocos niños se darían cuanta de las implicaciones sexuales que parecen haber en varios capítulos, básicamente porque no tienen experiencia del sexo, y es posible que de alguno saliesen incluso en plan "ni idea de qué demonios se supone que ha pasado aquí". Pero de otros temas seguramente se enteren de mucho más de lo que imaginamos.\n24/2/14 14:54 ¡¡TROLLEAR!!\nVaya, menudo análisis de la serie! Felicidades, has escrito un artículo muy completo.\nRespecto a la pregunta, yo creo que es una serie para adolescentes. La forma de hablar es totalmente adolescente y las tramas son bastante complicadas para la mente infantil. Yo soy adulto y me encanta la serie. Sobre todo me gusta todo el mensaje que hay entrelíneas. Ya solo que esté ambientado en una sociedad postapocalíptica es genial.\nPor último, respecto al capítulo Davey, yo hago una interpretación un poco diferente a la tuya. A lo mejor porque estoy más cerca de Davey que de Finn. Yo creo que la lucha de Finn no está en asumir responsabilidades sino en decidir entre dos personalidades o dos formas de vida, una la de aventurero molón y otra la de persona normal, tranquila, seria y predecible, con un trabajo normal y una hipoteca. Es la crisis de los 30!\n29/9/14 13:51 ¡¡TROLLEAR!!


Empiezan a recuperar el Estadio Bicentenario, que lleva 4 años clausurado - El Ancasti - Diario de Catamarca\nIntervendrá el Ministerio de Obras Públicas\nEn la jornada de hoy empiezan los trabajos de reparación en el Estadio Provincial Bicentenario, que lleva más de cuatro años clausurado por las notables falencias en las estructuras de las tribunas.\nLa obra estará a cargo el Ministerio de Obras Públicas que conduce el ingeniero Eduardo Niederle, que en el mes de marzo había comunicado que el total de la reparación tenía un costo de 113 millones de pesos, y que esta primera etapa, con un costo de 15 millones, demandará unos 90 días.\n“Es un trabajo combinado. Para bajar costos, algunas cosas vamos a hacer nosotros”, indicó Niederle. “Todo lo que sea equipamiento pesado, lo pongo yo del Ministerio, y al trabajo más fino de mano de obra lo va a hacer una empresa”.\nEsta primera intervención será en “la cuña que está hundida pegada a los muros de sostenimiento al ingreso de la cancha es el sector que se va a empezar a intervenir. En ambas tribunas”, declaró.\n“En 90 días estimo que tendrían que estar las dos tribunas arregladas. Nosotros seguiríamos con la demolición de todo lo que está en ruinas, y una vez que saquemos los escombros y podamos ver la situacion real, empezar la intervención en los otros sectores”.\nNiederle además dijo que “a medida que vayan apareciendo disponibilidad de fondos para el estadio, nosotros iremos avanzando con la reparación. Hoy tenemos autorizado esto y es lo que vamos a hacer en 90 días”.\nEstadio Provincial Bicentenario Eduardo Niéderle, Reparación del Bicentenario


Viernes 8 de noviembre de 2019 | 14:15\n¿Cuándo y cómo surge el colectivo? ¿Qué los une?\nRoberto Sale: El Colectivo se forma un poco azarosamente... Un día nos juntamos algunos de los integrantes a “feriar”, en un local de Villa del Parque, y ahí empezó a germinar la idea de “dar la pelea” colectivamente. Después hubo una segunda experiencia en Flores y, finalmente, quedó conformado “Dibujantes en Colectivo” con quienes hoy lo integramos: Amsler, Bulgarini, Enright, Fucile, Petre y Sale.\nAsí que lo que fue, en principio, una “juntada” para acercar nuestro trabajo a un público diferente al que frecuenta museos y galerías, se fue delineando como un grupo de trabajo, con propuestas comunes y objetivos consensuados. Se podría decir que lo que nos une para formar el Colectivo es el interés en romper los circuitos “tradicionales” del arte y buscar nuevos públicos sin hacer concesiones sobre la obra que producimos y el desafío de encarar formas de organización y difusión autogestivas e independientes.\nMarina Bulgarini: Lo que particularmente me gustó de esto fue que se dio de manera espontánea, sin charlarlo ni plantearlo... nadie dijo: ¿che, armamos y organizamos un colectivo de dibujantes? No... Nunca hubo que forzar nada, fue totalmente natural y siempre dimos por sentado que todos buscábamos lo mismo sin tener que decirlo, que el colectivo se iba a armar; no necesitaba que lo armemos porque ya se había armado solo.\nRodolfo Fucile: Digamos que algunos ya nos conocíamos o teníamos contacto por las redes; había una afinidad de ideas y también una necesidad de difundir nuestros laburos y generar un circuito donde venderlos. Esa amistad y esa coincidencia ayudó a la formación y al funcionamiento del grupo.\n¿Cuáles son los “puntos de acuerdo” entre los integrantes del grupo? ¿Qué intereses tienen en común?\nHoracio Petre: Bueno, tenemos afinidades formales (fuerte presencia de figura humana, expresionismo en distintas variables, contundencia gráfica, prevalescencia de la línea y la trama, actitud dibujística) y de contenidos, en cuanto a tener muy presentes temáticas sociales, perspectivas pluralistas e inclusivas y casi siempre una reflexión activa y dinámica sobre los procesos de articulación entre nuestro trabajo y el público al que le llega o le pueda llegar.\nCecilia Enright: Y acordamos con esta idea de accionar conjuntamente en un contexto, que propicia que el mismo proceso que nos lleva a trabajar de forma aislada (nuestras disciplinas nos ubican solos y solas frente al papel o la tela), nos llevan a encarar de la misma manera las problemáticas que nos son comunes. Esto último nos hace más vulnerables. El romper este aislamiento, el empezar a organizarnos, a intercambiar experiencias, a enfrentar aquello que consideramos que vulnera nuestra condición de trabajadores del arte, nos hace más fuertes. También las coincidencias respecto a cómo combatir esta idea elitista impuesta, que aleja al arte de los espectadores, es otro punto que nos une. Por eso este hacer hincapié en que el contacto con quienes se acercan a nuestros eventos, es primordial y lo fomentamos mucho. Es un ida y vuelta que consideramos imprescindible, muy grato, movilizador y enriquecedor.\nIván Amsler: Claro, no acordamos con la romantización y el elitismo respecto el rol del artista. Coincidimos en principios políticos, de solidaridad, apoyo y respeto mutuo, consenso, igualdad, horizontalidad, buen humor y sobre todo diálogo y ganas de hacer. A todes nos gusta dibujar, queremos acercarnos entre nosotros como trabajadores, participar de manera más directa y activa con respecto al público y, por qué no, la sociedad en su conjunto.\nCecilia Enright: Otro punto que considero importante, porque determina si una acción es realmente colectiva, es que podemos plantearnos y aceptar las disidencias, escucharnos y debatirlas. Creo que en la manera en que se manejan los desacuerdos, es donde está la prueba de si lo colectivo realmente es palpable, real. El respeto que nos tenemos y ya siendo un grupo que venimos trabajando y superando distintas etapas, considero que hemos pasado la prueba y que obvio, nuestra relación ha sumado a la meta que perseguimos y defendemos, el apoyarnos en todos los aspectos porque nos descubrimos ante todo, como personas de diez, sobre todo la Enright y la Marina jejeje. ¡So-ro-ri-dad! (Risas)\nAl principio de la nota hablaron de “dar la pelea colectivamente”...\nMarina Bulgarini: Para mí es un embole tener que hacer todo sola. El "mercado" oficial y no tan oficial del arte es muy excluyente y mete muchas condiciones. Cuando finalmente me doy cuenta de que entrar en ese mercado no está relacionado en sí con el arte, ni me interesa demasiado, es cuando, por lo menos para mí, afloran las ganas de potenciar mi arte con el de otrxs (a quienes admiro y de quienes aprendo en todos los sentidos) sin ningún fin más que el de unir fuerzas y no sentirse tan solo dentro de este ámbito muchas veces complicado y desolador.\nRodolfo Fucile: Claro, hay que destacar que, además de expresarnos con nuestros dibujos, también necesitamos generar un ingreso. Todos vivimos de oficios relacionados con el dibujo, como la ilustración, el diseño, la artesanía o la docencia, pero necesitamos un canal donde mostrar y ofrecer estos originales o publicaciones, que son nuestro trabajo más personal. Movernos como colectivo nos hace más fácil la tarea de exponer, organizar una feria, promocionarla, convocar gente. Y nos ayuda a conseguir mejores condiciones. Además, como bien dijeron, hay una conciencia colectiva que se desarrolla al compartir esa experiencia; eso es lo más rico de la autogestión.\n¿Qué objetivos aspiran conseguir?\nCecilia Enright: Que la autogestión sea el camino que se multiplique como vía de resistencia y de combatir un sistema que nos precariza. Que sea el puntapié para empezar a accionar contra un sistema que ubica a los trabajadores del arte en el último escalafón del trabajo asalariado o que directamente, no nos reconoce como trabajadores. Ofrecer nuestras obras sin intermediarios y romper con el mito de que las obras originales son inaccesibles para aquellos que quieren disfrutarlas.\nIvan Amsler: Creo que el objetivo común que tenemos no es justamente fama o fortuna, si no acercar el arte de maneras alternativas al museo, la galería o los medios del “mainstream”, para que las diferencias que se han sembrado con el tiempo y la historia alrededor de nuestro trabajo y el público se desarmen lo más posible, y poder vender también nosotros por fuera de esos caminos oficiales tan fríos y deshumanizados. Nos gusta charlar con la gente, con los que van, comentarnos, que se acerquen y vean quiénes somos. Que no tenemos ninguna diferencia con el público más que nuestras particularidades como seres humanos.\nRodolfo Fucile: coincido con Cecilia en la necesidad de multiplicar y vincular las experiencias autogestivas. Son una alternativa laboral y también un aprendizaje para la organización en otros aspectos de la vida social. Es todo lo contrario a quedarse esperando que otro te dé las cosas servidas. Exige participación activa y compromiso con un colectivo.\nPara realizar el fanzin "Dibujantes en colectivo”, ¿utilizaron algún criterio estético o de otro tipo?\nHoracio Petre: Nuestro fanzín tuvo una inquietud común, que era la de armar una pieza gráfica impresa, con trabajos de todos, conseguible a bajo costo para el público.\nSe plantearon grupalmente varias opciones: multiplicidad de dibujos de los distintos integrantes mezclados en todo el impreso, dibujos con ejes temáticos, dibujos aislados con textos, dibujos hechos expresamente para la publicación, dibujos previos, etc. Finalmente, al ser nuestro primer impreso, decidimos trabajar con dos páginas para cada integrante y con dibujos previos al grupo.\nAl ser yo diseñador gráfico, me encargué de recibir varios trabajos de cada participante del grupo, y luego presenté distintas opciones de armado e interrelación de todo ese material. La versión final, estuvo consensuada entre todos y a mí particularmente, no sólo me divirtió muchísimo trabajar y “jugar” con los dibujos de mis colegas, sino que me entusiasma esta faceta de “Dibujantes en Colectivo”, en la que la fuerza grupal está no sólo en el mostrarnos y compartir las cosas de cada uno, si no en en crear. Lo colectivo puesto en la inventiva y expresión conjunta. El fanzín, para orgullo de nosotros seis, no es una suma de egos desatados, sino una unidad, una pieza armada y pensada de forma conjunta.\nLa impresión, al ser de tirada baja es digital y el armado y anillado, lo hicimos entre todos en la casa de Marina e Iván, lo cual sumó momentos de algarabía e interacción “fuera de pantalla”… algo que nutre sensiblemente al grupo.\n¿Tienen pensadas nuevas publicaciones, nuevos proyectos? ¿Dónde se consigue el fanzin y cómo los contactamos?\nMarina Bulgarini: Estamos constantemente en busca de espacios donde poder feriar y exponer. Hasta ahora hemos pasado por La Turba, en Flores; Espacio Pájaros, en Almagro, donde compartimos feria con otros artistas en una jornada de un fin de semana. Luego pasamos por El Quetzal, en Palermo, donde quedó montada nuestra muestra colectiva durante un mes, y cerramos con feria y con música de nuestro amigo Matías González. La última fue en La Paz Arriba, adonde volveremos el jueves 14 de noviembre, a partir de las 18 horas. Montevideo 421, CABA.\nEn las ferias solemos hacer un dibujo entre todos, en formato grande. Nuestra idea para las próximas fechas es invitar artistas de diferentes disciplinas a compartir con nosotros las jornadas. También tenemos en mente una próxima publicación.\nRoberto Sale: También tenemos una fecha comprometida en marzo del 2020, en Gallo Rojo (Palermo), donde estaremos también con músicos. La idea de incorporar otras disciplinas es, también, ofrecer la posibilidad de participar de una experiencia más amplia y significativa, promoviendo un acercamiento más directo entre artistas y público.\nHoracio Petre: Tenemos muchas ideas para próximos fanzines… El fanzín #1 lo pueden conseguir en cualquiera de las ferias en las que participamos. Para contactarnos, nos pueden ubicar en nuestra página de Facebook.\nDibujos / Precarización laboral / La Caja Roja / Cultura


¿Buscas mascota? Acá una pequeña guía de razas para convivir con niños | Mamá 2.0\n¿Buscas mascota? Acá una pequeña guía de razas para convivir con niños\n05/11/2015 Ale Poli\nComienza la primavera y son muchas las familias que comienzan a barajar la idea de incluir una mascota a la familia. Para ayudarte en esta decisión, te presentamos un listado con las 10 mejores razas de perros para convivir con niños pequeños.\nTienen una personalidad afectiva, simpática y fácil de educar o entrenar. Esta raza disfruta de la actividad al aire libre y es apasionada por la natación. Su tamaño es mediano y por ser perros que poseen mucha energía son ideales para los hogares espaciosos y con un patio en el que puedan jugar. Por su sentido servicial y de cuidado, los labradores son excelente compañía para los niños, ya que los protegerán en todo momento.\nLeales y pacíficos, la raza San Bernardo ama a los niños y serán de protección para ellos. Por su gran tamaño, requieren de espacios amplios para desenvolverse, por lo que no se recomienda tenerlos en un apartamento.\nSi aún estás indeciso, te invitamos a leer este artículo sobre los beneficios de tener una mascota para nuestros pequeños.\nFuente foto: peru.com\nTags: familiamama2punto0Mascotarazas para convivir con niños\nVamos al cine: El Principito\n¡Tranquila! Las relaciones de hermanos mejoran con el tiempo


Metodología - Página 4\nLos objetivos que nos hemos planteado, van apuntando la manera de llevar a cabo las actividades; es decir, van señalando la metodología. Con nuestro alumnado ésta se basa en el principio de actividad y participación que debe presidir nuestra labor docente, las personas adultas son seres en acción; a través de su propia actividad, en continuo intercambio e interacción con el medio, aprenden y transforman la realidad.\nSe debe capacitar a nuestro alumnado para aprender a aprender. Para ello debe fomentarse el interés y las relaciones entre iguales.\nEs importante en el trabajo diario practicar el diálogo. Éste ha de realizarse con toda libertad temática y con un esquema semiestructurado del mismo para sacar de él el mayor "rendimiento educativo". Partimos de la premisa de que se aprende mejor conversando y contestando a preguntas que limitándose a memorizar información, teniendo en cuenta que uno de los métodos fundamentales en la Educación Permanente es el de partir de la experiencia personal y de los conocimientos vivenciales para acometer la creación de nuevos saberes. El diálogo constituye el medio más importante para asociar a las personas adultas al proceso de aprendizaje.\nLas pautas metodológicas, a poner en práctica serían las siguientes:\n• Cada meta conseguida será el punto de partida y reflexión para el siguiente objetivo, dotando de significado cada tarea que se ponga en marcha.\n• Trataremos de articular el mayor número de experiencias para nuestro alumnado de tal forma que generen inquietudes a partir de cada salida o de cada actividad complementaria.\n• La evaluación establecida gira en torno a la superación diaria "todos los días serán un pretexto para mejorar".\n• En cuanto a los agrupamientos y a la organización de los espacios, podemos decir que es necesario combinar las actividades sociales con el trabajo individual, tanto en las actividades receptivas como en las expresivas y que en referencia a los espacios se puede reseñar que es importante hacer sentir al alumnado que el aula es un elemento más y no el único referente espacial para el aprendizaje.\nLa introducción de cada campo conceptual en el aula se realizará a través de soportes informáticos, textos alusivos, vídeos, material de prensa, etc. para que éstos sean significativos para el alumnado. Una vez introducido, el alumnado aportara sus experiencias y vivencias, ya que son los auténticos protagonistas del proceso de aprendizaje. Realizarán las actividades de manera individual o en grupo, según lo requiera la actividad y se concluirá con una evaluación. Este será el momento de reflexionar sobre lo aprendido, los agrupamientos, las actividades propuestas, los objetivos conseguidos, los recursos del proceso, tanto de enseñanza como de aprendizaje.\nSeñalamos algunos principios de intervención educativa en el aula:\n• Plantear la metodología investigadora del medio. Para ello el medio deberá tender a ser cercano y concreto, tanto desde la perspectiva social como del nivel de desarrollo del alumnado. (Acción-reacción-transformación)\n• Crear un ambiente de trabajo adecuado, clima humano y de organización y desarrollar procesos de trabajo que favorezcan los aprendizajes del alumnado adulto.\n• La organización del aula deberá realizarse desde criterios de flexibilidad y polivalencia.\n• El agrupamiento estará en conexión con la organización espacial, primando la línea de facilitar la cooperación y responderán a variables tales como: contexto, contenido,...\n• En cuanto a los recursos materiales, la variedad y naturalidad de éstos es la característica predominante, además de recursos tecnológicos que también tienen un papel fundamental en la interacción educativa tanto dentro como fuera del aula.\n• Partir de los conocimientos previos. Será necesario realizar una prospección inicial que nos haga explícitas sus carencias, cualidades y competencias comunicativas.\n• Potenciar el lenguaje oral, fomentando sobre todo la interacción en el aula.\n• Con respecto al papel del alumnado se ha de lograr, básicamente, su implicación en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje. Tiene que existir un compro global en donde la acción esté firmemente sustentada en una actitud favorable.\n• El papel del profesorado debe ser el de facilitador, mediador.\n• Los materiales y recursos que empleemos deben de ser diversos y responder a situaciones comunicativas y soportes variados.\n• Debemos tener en cuenta, en cada situación de aprendizaje, el conocimiento que el alumnado adulto ya posee.\n• Presentar y tratar los contenidos de forma integrada y recurrente.\n• Incluir las actividades de aprendizaje en situaciones educativas más amplias que les presten significado.\nPara la organización del trabajo hemos tenido en cuenta:\n• Técnicas basadas en la autoayuda.\n• Técnicas cognitivas.\nLa metodología que proponemos ha de ser, fundamentalmente:\n• Participativa y colaboradora: trabajando en grupos se favorecerá la cooperación entre los alumnos y también la aportación individual de cada uno.\n• Sensibilizadora: mediante el conocimiento de situaciones discriminatorias contra la mujer que han existido y se mantienen en la actualidad.\n• Reflexiva: contrastando distintas opiniones para poder alcanzar una visión global y objetiva de la realidad.\n• Significativa: para que los conceptos sean asumidos con facilidad, permitiendo al alumnado su utilización en distintas situaciones.\n• Indagadora: mediante pequeñas investigaciones que ha de hacer el alumnado (observación, búsqueda de información, análisis de dicha información...).\n• Interdisciplinar: la transversalidad de la Educación en Valores permite realizar las actividades desde distintas áreas de conocimiento (Ciencias Sociales, Lengua...)\n• Motivadora: la motivación ha de ser continua, enseñando a disfrutar de la igualdad y del trabajo en equipo, mediante la realización de diversas actividades.\nEste manual se encuentra se estructurado alrededor de cinco campos conceptuales:\nEl currículo oculto y el lenguaje como factores de discriminación.\nIdentificación y análisis del sexismo en la publicidad.\nDe la conciliación a la corresponsabilidad.\nDesigualdad y violencia.\nCada uno de estos campos está compuesto por bloques específicos que incluyen:\n• Material para el profesorado: contiene los objetivos, la metodología y desarrollo sugeridos para la realización de la actividad y material complementario o de apoyo.\n• Fichas de trabajo para realizar con el alumnado: cada actividad es independiente y con sentido en sí misma. Se puede realizar de forma aislada o en su conjunto, en forma de taller, según establezcan las necesidades del grupo.\n• Ficha de evaluación que puede ser de cada unidad o del bloque completo, dependiendo de la actividad.\nComo apartado final se incluyen las "Estrategias básicas para incorporar la perspectiva de género en el ámbito de la educación a lo largo de toda la vida, que conocemos más comúnmente como educación de personas adultas o educción permanente".


El director Juan Paulo Gómez actúa junto a José Mercé en su nuevo espectáculo "Sinfónico" - Mancha Real Viva!\nInicio/Novedades/El director Juan Paulo Gómez actúa junto a José Mercé en su nuevo espectáculo “Sinfónico”\nEl director Juan Paulo Gómez actúa junto a José Mercé en su nuevo espectáculo “Sinfónico”\nJosé Mercé con la orquesta de Juan Paulo Gómez en el Cartuja Center. Foto Mario Cayuela\nJosé Mercé en su actuación\nEl pasado sábado 26 de mayo tenía lugar a las 20 horas, el nuevo espectáculo de José Mercé titulado “Sinfónico”, en el Cartuja Center CITE de Sevilla, un evento que contaba con el gran director Juan Paulo Gómez Hurtado, un profesional que llevó la dirección durante varios años de la A.M. Villa de Mancha Real y le vemos a menudo dirigiendo a la Coral Polifónica Villa de Mancha Real y al Coro del Centro de Mayores.\nJuan Paulo Gómez hizo los arreglos y dirigió\nLa garra de José Mercé unida a la elegancia de una orquesta sinfónica es el nuevo proyecto que el artista jerezano nos regala en ‘Sinfónico’. El proyecto ha sido posible gracias a Juan Paulo Gómez Hurtado, arreglista de los temas y director titular de la Partiture Philharmonic Orchestra, y a una apasionada entrega de Mercé, que le vuelve a situar en la vanguardia del cante jondo y la gran canción popular española.\nEn su repertorio encontramos maravillas como ‘Al alba’ (del álbum Aire), ‘Del amanecer’ (Aire), ‘Primavera’ (Del amanecer), ‘Entre naranjos y olivo’ (Instrumental), entre otras.\nFelicitar a este gran director como es Juan Paulo Gómez Hurtado que en Mancha Real se le quiere y se le admira y al que gracias a su valía le podemos ver con su música junto a grandes artistas de primer nivel.


Los estados republicanos impulsan nueva legislación para restringir el voto - NIUS\nEdificio del Capitolio, WashingtonGetty\nLos legisladores republicanos buscan la restricción del voto, especialmente en estados péndulo como Arizona o Pensilvania, que cambian su voto cada cuatro años\nLa lucha por el voto ha comenzado de nuevo para los políticos estadounidenses. Cinco meses después de que Biden alcanzara la presidencia, hasta catorce estados han emitido 22 leyes nuevas para verificar el derecho al voto, en todo el país, con el objetivo de dificultar el voto ausente y por correo, que facilitó la victoria demócrata.\nAdemás, justificando una búsqueda de seguridad electoral, puesta en duda por Trump en los anteriores comicios, los legisladores republicanos han presentado 361 proyectos de ley en 47 estados de los 50 que tiene el país, de los que de momento han prosperado 61, según el Centro Brennan por la Justicia, especializado en temas de política y derecho.\nThis year, 22 bills with voting restriction provisions have been enacted in 14 states. https://t.co/3C3mNaOVmm\n— Brennan Center (@BrennanCenter) June 2, 2021\nLos republicanos argumentan que los cambios tendrán un impacto mínimo en los votantes y están destinados a aumentar la confianza del público. “Va a seguir siendo muy fácil votar después de que esta legislación se convierta en ley”, asegura el representante de Iowa Bobby Kauffman: "Este proyecto de ley protege el derecho al voto de los habitantes de Iowa y le agrega certeza y seguridad".\nLimitaciones para votar\nAlgunos estados incluyen con la nueva legislación la solicitud de identificación de los votantes a pesar de que los estadounidenses no disponen de un carné de identidad ni cédula de identificación para ello, más allá de la licencia de conducir, algo de lo que carecen los ciudadanos de rentas más bajas.\nY es que en Estados Unidos no existe un organismo independiente que regule las elecciones, por lo que son los estados los responsables de ello. Algunos como Montana, Iowa, Texas, Florida y Georgia ya han aprobado medidas para restringir el acceso a las votaciones, a través de la limitación del uso de buzones y la prohibición de ofrecer agua o comida a los votantes, mientras esperan su turno al voto en una cola.\nRecord de participación, covid y estados péndulo\nNo hay que olvidar que las pasadas elecciones estuvieron marcadas por un récord histórico de participación que benefició a Biden. Debido a que la pandemia había confinado en sus casas a millones de estadounidenses, algunos estados promovieron la ampliación de las posibilidades del voto por correo, algo que finalmente resultó en contra de los intereses de Trump.\nPor ello los legisladores republicanos buscan su restricción, especialmente en estados péndulo como Arizona o Pensilvania, que cambian su voto cada cuatro años y suelen ser definitivos en procesos electorales de resultado ajustado. Pero la batalla se está jugando en numerosas partes del país. De hecho, no está claro que esta legislación no termine por perjudicar también a los republicanos, y algunos de sus líderes alertan sobre ello, como el representante de Texas Lyle Larson quien ha asegurado que "Las tácticas de represión incluidas en este proyecto de ley dañarían al Partido Republicano tanto o más que a su oposición"\nEste es el estado que ha aprobado las propuestas más restrictivas. El domingo pasado, tras ocho horas de debate, los republicanos consiguieron sacar adelante una ley que directamente elimina algunas maneras de votar (como hacerlo desde el coche o los centros de votación abiertos durante 24 horas) y sanciona penalmente a funcionarios electorales por el envío de papeletas electorales a quienes no las haya solicitado.\nEmpresas como American Airlines o Dell, con sede en Texas, han mostrado su rechazo por el daño que ello puede hacer al clima político y las consecuencias económicas que pueden derivarse de ello.\nTambién Florida, estado gobernado por Ron de Santis, un posible futuro candidato presidencial republicano, firmó el mes pasado una ley que reduce el número de buzones de voto por correo y prohíbe el uso de fondos privados para gastos electorales. La firma de la ley se produjo cerca de la residencia de Trump, en un acto con simpatizantes republicanos y con la exclusiva de la cadena Fox, que fue el único medio al que se permitió la entrada.\nGeorgia's Republican Governor Brian Kemp signed into law a sweeping elections bill that would impose new restrictions on voting in the state that helped Democrats win the White House and gain razor thin control of the Senate https://t.co/suxAS8iAN7 pic.twitter.com/Z3ssJB5ggK\nBrian Kemp, el gobernador de Georgia, también ha firmado una ley estatal que añade nuevos requisitos para poder votar en las próximas elecciones como la reducción del horario y los lugares de votación, restricción del acceso al sufragio por correo (con el establecimiento de menos buzones para ello) o la reducción de la autoridad electoral del Secretario de Estado. Este estado fue uno de los que cambiaron su voto tradicionalmente republicano a demócrata, en las últimas elecciones, con solo 11.779 papeletas de diferencia.\nEl propio Biden se ha pronunciado ante estas medidas calificándolas como “un asalto a la democracia”, al referirse al proyecto de ley de Texas. Y llamó a “defender el voto a los estadounidenses de todos los partidos y creencias”, el sábado pasado, ante el ataque “al sagrado derecho al voto” de dicha medida, según la agencia EFE.\nTambién se refirió a las propuestas aprobadas en Georgia y sobre ambas, en un comunicado difundido por la casa Blanca, señaló que son “parte del asalto a la democracia que hemos visto con demasiada frecuencia este año”. El presidente considera que estas medidas dificultan el derecho al voto “de manera desproporcionada de los afroamericanos” y llamó al Congreso para evitarlo a través de la aprobación de una ley federal llamada Ley por la Gente y el progreso del derecho al voto John Lewis, en honor al defensor de los derechos civiles del mismo nombre.