Tema 10 - Organización ocupacional del sistema productivo y orientación. Áreas ocupacionales y perfiles profesionales. Itinerarios tipo. Elaboración de los itinerarios formativo- profesionalizadores en el proceso de orientación - Oposinet\nI- ORGANIZACION OCUPACIONAL DEL SISTEMA PRODUCTIVO Y ORIENTACION\n1.1) Organización ocupacional del sistema productivo\nEs difícil clasificar las ocupaciones que existen en el sistema productivo debido a\n1-La constante renovación de algunas profesiones haciendo que surjan nuevas y otras queden obsoletas\n2-La constante renovación de los conocimientos científicos y tecnológicos necesarios para la actividad laboral cada cinco o diez años.\n3- La importancia que tiene ahora descubrir nuevos procesos que generen productos de forma diferente.\n4- La innovación constante del mercado que da lugar a una flexibilidad en la organización del trabajo.\n5-La aparición de nuevas formas de trabajo con mayor autonomía y flexibilidad de las condiciones laborales, autoempleo, eventualidad, discontinuidad, etc.\n6-La constante renovación de la información y comunicación dentro del proceso productivo.\n7- Las empresas demandan trabajadores polivalentes que se adapten a puestos diferentes, ya no solo se exige unos conocimientos relativos al puesto a ocupar sino también otros complementarios (idiomas, informática) esto origina problemas sociales derivados de una sociedad competitiva, produciendo desempleo.\nPor tanto en los países desarrollados existe la necesidad de mejorar la formación. Se ha demostrado que empresas que fabrican los mismos productos con tecnología similar, pero cuyos empleados poseen niveles diferentes de cualificación tienen mayor eficacia productividad.\n2.2. Necesidades de formación profesional\nLa F.P comprende un conjunto de enseñanzas que capacitan al alumno para el desempeño cualificado de las distintas profesiones. En España se estructura en 2 :\n1) F.P Ocupacional\nEstá dirigida a trabajadores desempleados para proporcionarles las cualificaciones requeridas por el sistema productivo e insertarles laboralmente\nPreparan al sujeto para adaptarse a trabajos diversos. Se basa en una valencia laboral múltiple, es decir tal formación permitirá desempeñar diversos puestos de trabajo a un mismo nivel de competencias (polivalencia) y actividades profesionales que tienen relación de contenidos, habilidades y destrezas entre sí (plurivalencia).\nLas características de la F.P ocupacional son:\n1) Está planificada, controlada y ejecutada por el Ministerio de Trabajo a través del INEM.\n2) analiza constantemente la evolución de los mercados laborales.\n3) sus objetivos dependen de las necesidades del mercado de trabajo, y del nivel del trabajador que se debe recalificar.\n4) utiliza métodos activos teóricos- prácticos.\n5) La F.O. debe ser flexible. La duración de los cursos, horarios, locales, recursos, profesores, depende de las necesidades a las que haya que responder\nEl INEM, tiene un papel primordial en la programación de cursos de F. Ocupacional, ya que analiza las necesidades de F.P que hay en el país:\n* analiza lo que demanda el sistema productivo, a través del observatorio ocupacional, y encuestas a empresas.\n*También analiza la demanda social de formación, es decir lo que demanda la población, a través de la clasificación de demandantes de empleo inscritos en sus oficinas y a través de las solicitudes de los alumnos que plantean en qué quieren formarse.\nEl observatorio ocupacional:\n1-analiza la situación del mercado laboral, a través de la oferta y las demandas de empleo.\n2-analiza como influyen las innovaciones tecnológicas sobre el empleo, la oferta y la demanda.\n3-analiza la inserción profesional de los propios alumnos, siguiendo su trayectoria durante dos años consecutivos. Con el objeto de mejorar los propios sistemas de la F.P.\n2) F.P de base y específica\nLa Ley Orgánica 1/1990, de Ordenación General del Sistema Educativo reformó la F.P debido a la modernización de las estructuras productivas de nuestro país.\nPor tanto la formación y preparación de los jóvenes se enfrenta hoy a problemas y necesidades de cualificación derivados del desarrollo tecnológico, por ello, al sistema educativo se le demandan nuevos conocimientos, técnicas y profesiones.\nLa LOGSE plantea la F.P como una respuesta a la inserción profesional de los jóvenes e incluye tanto la formación profesional de base, como la formación profesional específica de grado medio y de grado superior.\nAdemás se han creado las Comisiones Provinciales de la FP con los siguientes objetivos:\n1-Analizar las necesidades de Formación Profesional\n2-Permitir la participación de los agentes sociales e instituciones.\n3-Constituir lazos de cooperación entre las empresas y los centros formativos.\n4-Desarrollar la formación en los centros de trabajo previstos en los currículos formativos.\n1-Formación Profesional de base\nEs el conjunto de conocimientos, destrezas y habilidades básicas para el ejercicio de actividades profesionales, garantizando una formación polivalente. La adquirirán todos los alumnos de Secundaria. Se concreta:\n1-Relacionando las materias con actividades profesionales a través de 1 dimensión practica.\n2-Considerando como cultura básica la educación tecnológica, que enseñe las distintas técnicas profesionales.\n3-potenciando los contactos del centro escolar con el mundo del trabajo. Para que el alumnado se familiariza con el mundo productivo.\n4-Introduciendo materias optativas, con carácter profesionalizador dentro del currículo.\n2- Formación Profesional específica\nSu objetivo es facilitar la incorporación de los Jóvenes a la vida activa, contribuir a la formación permanente de los ciudadanos y atender a las necesidades de cualificación del sistema productivo.\nSe basa en un conjunto de ciclos formativos (que se corresponden a la formación específica de grado medio y de grado superior), constituidos por áreas de conocimiento teórico práctico en función de las profesiones. Se programarán teniendo en cuenta las características socioeconómicas de los centros en que vayan a impartirse.\nEl currículo de la F.P específica incluirá una formación práctica en los centros de trabajo, a través de prácticas concertadas.\nEl RD 676/1993, establece que las finalidades de la Formación Profesional específica son:\n1-que el alumno conozca las características del sector profesional, y los mecanismos de inserción profesional.\n2-que conozca la legislación básica y los derechos y obligaciones laborales\n3-Adquirir los conocimientos para trabajar en condiciones de seguridad y prevenir los posibles riesgos derivados del trabajo.\nEn España , el Plan Nacional de Formación e Inserción Profesional, recoge los acuerdos alcanzados entre el Gobierno, Organizaciones Empresariales y Sindicales:\n1- Establece un Plan prioritario de formación y orientación profesional, dirigido a los colectivos más desfavorecidos laboralmente.\n2- Se crean los Comités Provinciales de seguimiento de la F.P Ocupacional.\n3- Se analiza el mercado de trabajo, a través del observatorio de evolución de ocupaciones.\n4- Se cumple la normativa comunitaria.\n5- Se produce una coordinación entre la F.P Ocupacional gestionada por la Administración Laboral y la F.P gestionada por la Administración Educativa.\n6- Se cumple con la correspondencia de cualificaciones a nivel comunitario, posibilitando la circulación de los trabajadores.\nDesde todas las instituciones se recalca la importancia de la orientación profesional. Así la Confederación de Empresarios ha mostrado su preocupación por masificación de alumnos a determinadas especialidades, existiendo otras que no llegan a tener un 2% de alumnos, aún siendo tan importantes como los anteriores. Una de las causas de porqué sucede esto es debido a la falta de orientación profesional.\nLa ORIENTACION es un proceso continuo y sistemático que desarrolla la capacidad de autodeterminación del sujeto para que sean capaces de elegir las alternativas más acordes a su potencial e intereses.\nEn España, las administraciones educativas coordinan educación, formación y orientación, fundamentalmente mediante el módulo de FOL.\nComo Formación Laboral pretende que los sujeto definan claramente su rol laboral, para poder ejercerlo en el futuro como profesional consciente de sus posibilidades.\nComo Orientación Laboral trata de desarrollar en el sujeto una capacidad de autodeterminación, para que desarrolle el itinerario que le permita conseguir esos objetivos laborales.\nAmbos campos están íntimamente relacionados.\nLos objetivos del profesor de FOL son:\n1-Que su alumnado consiga: Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e intereses y el itinerario profesional más idóneo.\n2-Destruir la imagen social que afirma que éxito escolar es igual a éxito profesional ya que, conduce a quienes no superan los requisitos académicos a la pérdida de interés por hacer las cosas bien.\n3- Destruir la mentalidad juvenil de “ir tirando”, ya que supone una actitud negativa a la hora de buscar trabajo ya que los empresarios buscan: disponibilidad, responsabilidad…\n4- Debe inculcar que estar inactivo laboralmente, no significa que sea pasivo en otras actividades humana.\n5- Debe tener en cuenta los nuevos valores, actitudes e intereses de los jóvenes.\n6-Debe acentuar su atención en la configuración actual de las cualificaciones y como dependen de las experiencias vitales y laborales de los individuos, y de los entornos geográficos y de los sistemas de formación.\nIII- AREAS OCUPACIONALES Y PERFILES PROFESIONALES\nEl sistema productivo (los empresarios) actualmente demanda no sólo personas que tengan unos conocimientos relativos a un área ocupacional, es decir, no sólo piden. un administrativo con unos conocimientos generales del área ocupacional en concreto, sino también unos conocimientos complementarios, (idioma, informática, capacidad de comunicación)\nPor tanto la demanda se basa en un tipo de perfil profesional buscado frente a la descripción de tareas que era la referencia hace pocos años\nPerfil profesional es el conjunto de conocimientos y características personales que exige el puesto de trabajo al que se aspira.\nAunque los perfiles profesionales son muy heterogéneos, existen unos rasgos comunes que generalmente demandan los ofertantes de empleo como son: capacidades intelectuales, determinadas actitudes personales, facilidad para relaciones interpersonales, estabilidad emocional, capacidad para aceptar la supervisión, disponibilidad para seguir las reglas en el trabajo, regularidad en la asistencia.\nDistintas investigaciones han señalado la conveniencia de formar a los jóvenes en tres áreas fundamentalmente para adaptarse mejor a los distintos perfiles profesionales:\n1- Comunicación: Capacidad para enviar y recibir información.\n2- Solución de problemas: Capacidad para analizar problemas y resolverlos.\n3- Clasificación de valores: Capacidad para identificar los valores personales propios y los de los demás.\nSi queremos que nuestros alumnos se adecuen a los perfiles profesionales que desean, debemos enseñarles además de conocimientos, unas formas de comportamiento y un método de aprender y de trabajar. Para convertir al joven en un profesional, “persona que hace hábito de una manera de trabajar”.\nIV- ITINERARIOS TIPO\nUn sistema educativo, necesita una información y una orientación profesional generalizadas, a través del Departamento de Orientación y el módulo de F. O.L.\nLa orientación tiene dos vertientes:\n1-individual: es decir los individuos han de recibir una orientación sobre cuales son los itinerarios profesionales que se ajustan mejor a sus capacidades e intereses\n2-social en base a las necesidades y demandas del sistema productivo.\nPor tanto los itinerarios, son procesos que los jóvenes han de poner en práctica para entrar en el mundo del trabajo y en la vida adulta. No necesitaríamos plantear itinerarios si las ofertas de trabajo fueran superiores a las demandas de empleo.\nLa inserción profesional se basa en una serie de itinerarios formativo-profesionalizadores. Casal señala los siguientes:\n1- Itinerarios de transición en el tramo de 14-19 años:\n1) Itinerario escolar largo en el bachillerato por jóvenes laboralmente inactivos.\n2)Itinerario escolar largo en el bachillerato por jóvenes trabajadores.\n3)Itinerario escolar largo en la F.P de Segundo Grado.\n4)Itinerario escolar corto de estudios primarios, con o sin F.P de Primer Grado, con logros desiguales en el empleo.\n5)Itinerario de larga experiencia de fracaso en el empleo.\n2- Itinerarios de transición en el tramo de 19 a 25 años:\n1-Trabajadores a tiempo completo, que viven con su familia de origen y no estudian.\n2-Estudiantes que combinan los estudios con un trabajo a tiempo parcial y viven con su familia de origen o independientes.\n3-Activos con trabajo a tiempo parcial que viven con su familia de origen.\n4-Estudiantes inactivos que viven con su familia de origen.\n5- Viven independientes, son inactivos, no estudian y realizan el trabajo doméstico.\n6-Trabajadores a tiempo completo no contratados y que no estudian.\nEstos itinerarios nos presentan los perfiles del joven en paro y del joven trabajador en función del estudio, del paro y del trabajo. Ahora bien, si analizamos estos itinerarios, éstos no se presentan de forma excluyente y por separado, sino que se pueden combinar.\nV- ELABORACION DE LOS ITINERARIOS FORMATIVO-PROFESIONALIZADORES EN EL PROCESO DE ORIENTACION\nLa orientación que se le ofrece al alumno dentro del sistema educativo, debe prepararle para la vida adulta a través de una formación que le capacite para elegir un objetivo de entre varias alternativas, y los medios para conseguir ese objetivo. Se trata de dotarle de destrezas y habilidades para que elaboren su propio itinerario formativo profesionalizador.\nHoy determina una serie de objetivos para el desempeño de la formación de los alumnos:\n1-hacerles ver que elaborar un itinerario favorece su madurez vocacional.\n2- hacerles ver la importancia que tienen las diferentes ramas formativas en su futuro trabajo.\n3-Utilizar una metodología experiencial: experiencias, simulaciones, role playing.\n4- acercar el alumno a la realidad a través de experiencias sociales y laborales.\n5- Ayudar a los alumnos en el proceso de autoconocimiento para afrontar la toma de decisiones.\n6-Acercar al alumno al mundo del trabajo: desarrollar hábitos de trabajo, que conozca diferentes profesiones, combatir los estereotipos que tienen determinadas profesiones y destacar la dignidad de cualquier trabajo.\n7-Colaborar con el profesorado, proponiendo iniciativas, proyectos.\nUna de las capacidades que los alumnos deben alcanzar a través del módulo de F.O.L es: Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e intereses y el itinerario profesional más idóneo. Es decir Planear la carrera.\n1-La tarea del profesor será la de suministrar información útil, real y actualizada sobre la oferta de formación y empleo vinculado a los distintos estudios, así como enseñarle al alumno a conseguir por sí mismo la información.\n2-Los alumnos deben evaluar su propio potencial, y en base a ello planificar la carrera y fijar objetivos laborales.\n3-Contribuir a que el alumnado vaya definiéndose, seleccionando objetivos y medios acordes para alcanzarlos.\n5. 1. La informática como ayuda para la elaboración de los itinerarios\nayuda al alumno a elaborar su itinerario formativo-profesional. Las ventajas de estos programas son:\n1- Diálogo interactivo entre el ordenador y un sujeto.\n2- se pueden dirigir a un gran número de sujetos y en un tiempo breve.\n3- almacenan gran cantidad de información en sus ficheros.\n4- Ofrece de forma rápida información sobre características y requisitos de diferentes ocupaciones.\n5- Precisión de los ficheros de datos.\n6- proporciona una interpretación individualizada de los resultados del sujeto.\n7- Ofrecen distintas alternativas y un consejo individualizado a los sujetos, basado en sus necesidades.\nEstos programas a pesar de ser auto aplicables no eliminan la figura y funciones del orientado, únicamente le liberan de las tareas informativas y le dejan más libre para desempeñar sus funciones de consulta y asesoramiento.\ntema 10 formación y orientación laboral


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Eleena Tovar | 22 Abril, 2017, 10:07\nEl discurso de Pence, en el que también advirtió sobre una respuesta "abrumadora y eficaz" al uso de cualquier arma convencional o nuclear norcoreana, contrastó con las revelaciones hechas el martes de que una "armada" supuestamente enviada por el presidente Trump hacia el mar de Japón como disuasivo a las amenazas norcoreanas había tomado rumbo opuesto, hacia el Océano Índico, en continuación de sus planes de participar en ejercicios militares con Australia.\nDespliegue militar. Si la estrategia no militar fracasa, Donald Trump amenaza con una intervención bélica.\nEl Ejército norcoreano también hizo desfilar el sábado un tipo de proyectil nunca antes mostrado en público y que podría ser un nuevo misil balístico intercontinental (ICBM) con capacidad de alcanzar territorio estadounidense.\nEl montaje apareció como fondo en un auditorio durante la presentación de un coro para conmemorar los 105 años del nacimiento de Kim II-sung, fundador del país.\nPyongyang está listo para responder a una guerra total si Estados Unidos la inicia, dijo el agregado de Defensa de la Embajada de Corea del Norte en Rusia, informa Ria Novosti.\nUn día después en un comunicado declara que se está "revisando" el acuerdo nuclear con Irán, destacando dudas sobre el pacto alcanzado bajo el mandato de Barack Obama; "solo retrasa su fin de convertirse en un Estado nuclear", enumera una larga lista de supuestas y "alarmantes provocaciones" de Irán, acusándolos de "exportar el terror y la violencia, desestabilizando a varios países".


El Punto G: Cardi B no creyó que ser mamá era tan difícil | Rumba 97.7 | Gina Ulmos\nEl Punto G: Cardi B no creyó que ser mamá era tan difícil\nPor Gina Ulmos 27 Jul 2018\nCardi B se acaba de enterar que ser mamá es más dificil que grabar un video musical, más duro que aprender una nueva rutina de baile en el tubo, y 300 rayitas más intenso que entrar en un vestido talla 2 para caminar en la alfombra roja de los premios Grammy. Bienvenida al club mi amiga. No te sientas mal, a todas nos pasó lo mismo.\nSer mamá es mucho más difícil que eso, porque es una trabajito 24 horas al día, los siete días a la semana y que se paga con amor, puro amor. Se los dice una madre de dos, osea yo.\nEl pasado 10 de junio nació Kulture Kiari Cephus, la primera hija de la cantante Cardi B y su vida cambió 180 grados. La mamá primeriza aceptó que subestimó la maternidad y que pensó que era una cosa más fácilita, de esas que se aprenden en un, dos por tres. No honey, me hubieras preguntado y yo te hubiera dicho la verdad.\nLa maternidad es hermosa y creo que ninguna mujer está 100 % preparada para ser mamá. Es frustrante ver a tu bebé llorando sin saber qué le pasa, el cansancio de despertarte para darle de comer cada tres horas las primeras semanas es matador y a veces nos vemos al espejo luego de tres días y ya no nos reconocemos. Nunca volvemos a ser las mismas. Pero la recompensa es algo que no se puede describir con palabras. Y eso lo comprobará Cardi B cuando Kulture le diga "te amo, mami".\n"Pensé que después de dar a luz a mi hija, las seis semanas serían tiempo suficiente para que me recuperara mental y físicamente. También pensé que podría llevarla conmigo de gira, pero creo que subestimé todo esto de ser mamá". Cardi B\nAmo a mis padres y a mi hermana, me pongo sentimental al saber cuánto me aman. No podría pagarles con nada en este mundo.\n"Hola amigos, como están. Una cosa que les quiero decir es que estoy bendecida por tener los padres que tengo. He sido bendecida desde que salí de la vagina de mi mamá, mi mamá no me ha dejado ni un momento, mi hermana no me ha dejado ni un minuto, y mi papá esta ayudando con encargos por todo Nueva York. Estoy disfrutando de ser mamá, estoy muy agradecida, y estoy aquí sentada pensando, Dios mío, gracias por estos maravillosos padres que tengo".\nMe solidarizo totalmente con Cardi B, la familia es lo primero, y le aplaudo el hecho de que estando en el tope de su carrera, le diga que NO a una gira junto a Bruno Mars que la pondría más arriba de lo que ya está. Hay prioridades en la vida y darle el amor y el tiempo a su bebé es lo más importante.


El contorno de ojos - Marta Moya\nViernes, octubre 18, 2013 0 contorno de ojos\t0\n¿ Sabíais que la piel del contorno de ojos es 5 veces más fina que la del resto de la cara (que a su vez es 5 veces más fina que la del resto del cuerpo)? Necesita un tratamiento especial, la crema hidratante no sirve para esa zona. Por eso existe el Contorno de Ojos. Además, es una de las zonas donde primero se detectan los signos de la edad, así que hay que cuidarla correctamente. Los cosméticos para esta zona han de poseer una rápida capacidad de penetración y deben ser ricos en factores de hidratación y nutrición por las especiales necesidades de la piel de esta zona.\nY, ¿ cómo se aplica? Siempre lo remarco en mis clases, el contorno se aplica con el dedo anular ya que es el que menos fuerza tiene de la mano. Se aplica un poco de producto en el hueso del pómulo y con pequeños golpecitos (no hay que frotar) se va extendiendo hacia el interior. Importante! En el párpado móvil NO es necesario poner nada! Es la piel más grasa del cuerpo y no necesita hidratación extra y, si os dais crema, puede evolucionar a ojos hinchados.\nTambién es importante distinguir el “problema” para usar el producto adecuado:\n- Ojeras: es la alteración de la coloración de la piel ubicada debajo de los ojos debido a una producción excesiva de melanina y a la dilatación de los capilares próximos a la superficie de la piel. Mi recomendación: Revitalizador para Ojos Time-Wise Targeted Action.\n- Arrugas: ya sean líneas de expresión, falta de firmeza, flacidez cutánea o las llamadas “patas de gallo”. Mi recomendación: Crema Reafirmante de Ojos Time-Wise.\n- Bolsas: hinchazón en la zona inferior del párpado. Mi recomendación: Gel Reparador para el contorno de ojos Indulge.\nY recordad, además de la crema del contorno de ojos, si usamos un buen corrector, y de la manera adecuada, podemos disimular todos estos problemas!


Una leyenda de la izquierda peronista dice que, según Taiana padre, Ministro del General y padre del actual candidato a legislador K, Perón lloró el día que derrocaron a Salvador Allende porque el cambio dramático de la escena política del Cono Sur hacia derrumbar todos sus planes de negociación con el imperialismo. Sea verídica o no, la anécdota muestra un rasgo característico de la izquierda peronista que es el de cubrir o justificar a Perón en sus actos. Algo que repite el kirchnerismo –que se dice heredero de la “jotapé”- cuando se trata de justificar cualquier alianza reaccionaria de su gobierno. Lo cierto es que en mayo de 1974 en la Base Aérea de Morón, el presidente Perón se reunió con el dictador chileno dando su apoyo así a la dictadura proyanqui y genocida que había aplastado a sangre y fuego el proceso revolucionario que obreros y campesinos protagonizaban en Chile. Más tarde, en 1975, el dictador recibirá del gobierno peronista de Isabel la condecoración de la Gran Cruz de la Orden de Mayo al Mérito Militar (el único “merito” militar que tiene Pinochet y las FFAA chilenas es el de haber asesinado a su propio pueblo). En nuestro país bajo el auspicio de Perón y la batuta de su Ministro de Bienestar Social, José López Rega, actuaban impunemente las Tres A como brazo paramilitar de la represión contra la extendida vanguardia obrera y popular que existía en la Argentina pos Cordobazo.\nComo corolario, queda destacar la contratapa de Página/12 (8/9) de José Pablo Feinmann donde olvida el papel de Perón en la legitimación de Pinochet y carga las tintas del golpismo sobre la errada política guerrillerista del MIR y su denuncia de Allende como “un burgués conciliador”. Pero fue precisamente por ese carácter conciliador que Allende se opuso a la autoorganización y al armamento obrero y popular para enfrentar las intentonas fascistas, entronando a Pinochet en su Gabinete con la ilusión de frenar así el golpe.\nLamentable conclusión de los intelectuales K que añoran a la vieja “jotapé” y le critican sus excesos por haber ido demasiado lejos contra Perón. La derrota de la revolución chilena llevó a que las tendencias más reaccionarias de la región intentaran forzar la marcha de la contrarrevolución. Perón fue parte de este giro. Y la Juventud Peronista nunca lo denunció claramente para no romper con el General y continuar pregonando que la liberación nacional vendría de mano de la unidad policlasista bajo el manto del peronismo con los socios del fascismo chileno.


Migrantes portan el amor en su andar rumbo a Estados Unidos - Rotativo de Querétaro\nInicio Nacionales Migracion Migrantes portan el amor en su andar rumbo a Estados Unidos\nMigrantes portan el amor en su andar rumbo a Estados Unidos\nMigrantes portan el amor en su andar rumbo a Estados Unidos. FOTO/NOTIMEX\nSan Luis Río Colorado, Son., 12 Feb (Notimex).- Migrantes procedentes del sur del país y que buscan llegar a Estados Unidos no son ajenos al Día del Amor y la Amistad, pues dejaron atrás a seres queridos, pero no los sentimientos que los llevan a buscar un trabajo o mejor vida.\nAunque algunas parejas se acompañan, siempre suele extrañar algún familiar o amigos e incluso dejaron un cariño pendiente.\nAsí lo reconoció el connacional originario del estado de Guanajuato, Melitón Gutiérrez, entrevistado afuera de la Casa del Migrante “La Divina Providencia”, en esta ciudad de Sonora.\nA decir de los mismos involucrados, el fenómeno migratorio genera situaciones de separación, pero también de esperanza en el reencuentro, debido a la distancia y experiencias que viven quienes están en este camino del “sueño americano”.\nEl guanajuatense manifestó que dejó a toda su familia, pues desea obtener un trabajo en “el otro lado”, darles un mejor sustento.\n“Pero no se crean, está difícil la pasada, porque ya nos detuvieron y nos echaron para atrás. Esperamos a la siguiente hacerla, para tener dinero y mandarles a nuestros seres queridos. Extrañamos a la familia”, mencionó.\nEn entrevistas, varios connacionales señalaron que en esta aventura se siente más la soledad, muy posiblemente porque también se está lejos de la tierra, aunque otros viajan con parientes, lo que alivia ese sentimiento.\nPor su parte, la pareja de migrantes de Oaxaca, Gloria Valladares y José Donaciano Solís, manifestaron que viajan juntos hacia estados Unidos, “porque queremos estar juntos, porque así nos ayudamos unos a otros”.\nIndicaron que esperan obtener dinero, si no pueden cruzar a la Unión Americana, en la cosecha de verduras en Baja California, “lo importante es que estamos juntos y vamos a mandarles dinero a nuestros niños que dejamos con los abuelos”.\nEn esta ciudad, las personas que van de paso son reconocidas por su vestimenta algo descuidada, además de llevar una mochila y alimentos en bolsas de plástico, pero también por caminar en grupos por el centro comercial o las colonias.\nA su paso por la región, se les puede encontrar en el parque Juárez del centro comercial, en las inmediaciones de la aduana internacional, también de la terminal de autobuses, en algunos hoteles, la Casa del Migrante “La Divina Providencia” y en las instalaciones del Grupo Beta.\nDicho albergue genera una radiografía de estos paisanos, pues según el presidente del Patronato, Manuel de Jesús Córdova Bravo, en 2015 atendieron a alrededor de 20 mil personas, la mayoría hombres, menos mujeres y algunas familias.\nAntes de intentar el viaje a la Unión Americana, en ese sitio los migrantes tienen donde dormir, comer y recibir diversos servicios gratuitos, quienes arriban procedentes de estados del sur de la República Mexicana como Guerrero, Oaxaca, Estado de México, Jalisco, Chiapas y otros más.\nTambién están aquellos que por una deportación fueron separados de sus familias en Arizona o California, así que ahora intentan el cruce para el reencuentro, además de los que regresan con sus parientes en la Unión Americana después de visitar México.\nOtro migrante, de Sinaloa, René Angulo, mencionó que fue separado de su esposa, en Los Ángeles, California, porque iba manejando su vehículo y fue detenido por una infracción de tránsito, de allí que lo deportaron.\n“Se siente bien mal, que de repente estás bien y te detienen. Aproveché para ir a visitar a mi familia y ahora voy para atrás. Espero no tener muchos problemas para regresar a donde estuve trabajando y con mi pareja. La extraño”, refirió.\nLo importante es que en la localidad tienen a unos amigos en los miembros del Patronato de la Casa del Migrante “La Divina Providencia”, quienes gestionan apoyos y llevan a cabo actividades para obtener recursos económicos que permitan seguir con esta altruista tarea.\nNoticia anteriorAna Brenda Contreras habla de su relación sentimental con Iván Sánchez\nNoticia SiguienteFrancia critica a Alemania por su política migratoria de apertura


Con gran éxito se desarrolló "Campeonato de futbolito SAAM Terminales Portuarios 2015" - MundoMaritimo\n26 de Octubre de 2015 Con gran éxito se desarrolló "Campeonato de futbolito SAAM Terminales Portuarios 2015"\nEn la competencia efectuada en Santiago participaron 16 equipos de varones y cuatro de damas\nDurante el presente mes, como es ya tradición desde hace varios años, se llevó a cabo la octava versión del “Campeonato de Futbolito SAAM Terminales Portuarios 2015”. El motivo de este evento es estrechar los lazos entre las navieras y los puertos de modo de hacer más fluida la operación de los clientes de la empresa en los puertos.\nLos encuentros se llevaron a cabo en las dependencias del complejo San Carlos de Apoquindo en Santiago. Este año se contó con la participación de 16 equipos de varones y 4 de damas. Entre las navieras, participaron: MSC, MOL, Marval, NYK, Maersk, CSAV, Evergreen, CMA CGM, Hamburg Sud, China Shipping, Hapag Lloyd, Kline. En cuento a los puertos, los participantes y patrocinadores fueron: SVTI, STI, ITI y ATI.\nEste año, la Copa de Oro la obtuvo el equipo de Marval, quienes por primera vez se adjudican dicho trofeo. En la final, se enfrentaron a Puertos Sur, equipo conformado por ejecutivos de los puertos de STI y SVTI, finalistas de la edición anterior. Por otra parte, en el campeonato femenino, el equipo de NYK se coronó campeón invicto ganando los tres encuentros que disputaron.\nCabe destacar la gran participación no solo de los jugadores, sino que de muchos hinchas que fueron a alentar a sus respectivos equipos en cada una de las fechas. El gerente de la División Puertos de SAAM, Yurik Díaz, recalcó que “para el próximo año esperamos contar la misma cantidad de equipos de damas como de varones y mantener la gran concurrencia que ha venido teniendo esta actividad deportiva”.\nPara el próximo año los desafíos son grandes, contar con un mayor número de equipos femeninos, cumplir con las expectativas de las líneas navieras y, principalmente, ser los líderes en cuanto al servicio que se les otorga a los clientes.\nGran final del ''Campeonato Terminales Portuarios SAAM''


EN LA GRADA: ¡Que barato sale pitar a la Real Sociedad!\nPero vamos a ver. Que no me puede decir el árbitro que no ha visto que el balón entraba, ¡que no me lo puede decir!, que es clarísima la jugada, a cámara lenta porque el balón fue despacio, el linier estaba puesto perfecto y tampoco dice nada, el árbitro a 5-6 metros de la jugada que la veía perfectamente… Que si me dices que es una jugada rápida, con el linier y el árbitro mal colocados me puedo callar, pero lo de ayer es una tomadura de pelo.\nLa Liga y los árbitros se cachondean una vez mas del equipo Donostiarra. Y hoy centro toda mi atención en este partido porque me coge de cerca al ser aficionado de la Real. Pero es que después de dejar pasar unas horas, (porque en caliente me hubiera acordado en alguien que no tiene culpa), sigo pensando lo mismo que ayer. ¡Pitar a la Real es demasiado fácil!. ¿Por qué no sale el Sr.Loren a dar una rueda de prensa y pone las cosas claras? ¿Por qué no se queja nadie de la Real y dice que nos están ninguneando partido si, partido también?.\nPorque para cuando la Real recibe una "ayuda" arbitral, (y no pido que nos ayuden, solo pido que no nos quiten lo nuestro), a recibido 8 errores clamorosos como el de ayer. Y si, algunos dirán que salir a protestar o mandar una queja a la Federación o al que haga falta no te devuelven los puntos y te ayuda poco. Pero es que señores míos, en este país, hay un dicho, "el que no llora no mama", y parece que es así.\nPor lo menos, cara a los aficionados de la Real Sociedad dará la sensación de que la directiva no se queda de brazos cruzados dejando que algunos se rían de nuestro club.\nOtra jugada para mi clave fue justo lo que sucedió antes de que Mikel Gonzalez hiciera la falta que tan magistralmente tiro Susaeta y puso el 2-0. Un despeje de la defensa Realista llego a la zona de ¾ del campo del Athletic y allí saltaron Xabi Prieto y Amorebieta. El defensa del Athletic, (que tenía tarjeta amarilla), salto y golpeo con la mano en el rostro de Xabi Prieto. De nuevo, el árbitro estaba en una posición cercana a la jugada, sin nadie por el medio y en disposición de ver la jugada perfectamente.\nComo dejo sin sancionar la falta, el Athletic continuo la jugada y vino la entrada de Mikel Gonzalez, bien señalada y bien sancionada con tarjeta. En la repetición se ve perfectamente como le da en la cara y eso en cualquier otro partido es falta y tarjeta. Y no me lo invento yo, es así. Pero no, nos quedamos con cara de buenos y encima tener que escuchar que el árbitro no a influido en el resultado. Ya me hubiera gustado ver que hubiera pasado hoy en la prensa y entre los aficionados del Real Madrid o del Barcelona si hubieran recibido el mismo arbitraje que los Donostiarras.\nPero del mismo modo que digo estas dos jugadas de la Real, al filo del descanso, Zurutuza hizo una entrada a Herrera que debía haber sido roja y que se quedo solo en amarilla. ¿Me explica alguien donde le dan los carnets de entrenadores a estos señores?. ¿Qué determina que una tarjeta sea de un color o de otro?.\nPara los árbitros y los Comites de disciplina, sancionar a la Real sale muy baratito como dije unas líneas mas arriba. A Illarramendi ni le dan la cautelar por una tarjeta que le sacaron hace dos semanas y que fue mas que rigurosa. Encima le sancionan con 2 partidos porque consideraron que era una agresión. Eso si, si es alguno de los equipos grandes se queda en un partido de suspensión y listo.\nLo sucedido ayer con el gol que nos quitaron no tiene mucha importancia, ya que hoy ya no se vera la jugada en la televisión, así que el Sr. Mateu Lahoz puede ir a dormir tranquilo que la semana que viene arbitrara otra vez como si no hubiera hecho nada. Porque su "Jefe" no tendrá lo que hay que tener para dejarlo en la "nevera" una temporada.\nAdemás, para mas chiste, ahora hay que ir a darle la mano a los árbitros tras terminar el partido. (Yo iba a ir a darle la mano a ese Sr…)\nPasando a otro partido y otro tema que me he encontrado hoy. Me pongo a leer la prensa deportiva y leo que el Sr. Sanchez Arminio (Presidente Técnico de Árbitros) va a denunciar a Pique ante Competición porque a dicho el jugador del F.C.Barcelona que su expulsión fue "premeditada".\n¿Por qué el Sr. Sanchez Arminio no se dedica a meter mano a los árbitros que se equivocan?. Porque para denunciar a Pique ya esta el Comité de Competición que puede entrar de oficio para esas cosas, ¿no?. A, no, que este Comité solo esta para ir a cobrar los talones a final de mes y reunirse para comer y beber.\nDebe ser que es mas importante para denunciar las declaraciones salidas de tono de un jugador (y me parece bien que se le sancione), que los errores de un árbitro o las agresiones de algunos jugadores que se ven perfectamente y quedan siempre impunes. (Pepe es Dios en este apartado).\nLo que tenía que hacer el Sr. Sanchez Arminio es ir a menos comidas (solo hay que verle en la foto) y salir en una rueda de prensa y pedir disculpas a los aficionados cada vez que uno de sus "pupilos" hace el ridículo. Lo que pasa es que no tiene suficiente "testiculina" para hacerlo y tampoco tendría horas libres (las comidas le tienen estresado) para disculparse de la cantidad de errores que cometen sus "protegidos". O sino, lo que también puede hacer es pedirle a la FIFA que se modernicen de una santísima vez y utilicen las imágenes de televisión para ver las jugadas conflictivas durante el partido.\nCada día me da mas asco ver los partidos de futbol porque no se trata a todos los equipos con el mismo rasero. Aquí hay equipos a los que se les da mas bombo y otros están simplemente de comparsas. Lamentable.\nPublicado por Cirlan2007 en lunes, marzo 05, 2012\nmatheu lahoz un arbitro TOP !! preguntaselo a astiazaran.\npor cierto soy txiflas que no se como funcioa esto.\nmira,mira, la cabeza de DE MARCOS tambien esta dentro de la porteria


Tortoriello se reunió con Macri y proyectan nuevas obras para Cipolletti\nEl encuentro se dio en la Quinta de Olivos, y además de hablar sobre obras, el mandatario local contó la experiencia sobre la regularización de tomas.\nPor Redacción junio 27, 2018 9:57 pm\nEl intendente de Cipolletti, Aníbal Tortoriello, se reunió esta tarde con el presidente, Mauricio Macri, en la Quinta de Olivos. El avance de la regulación en las tomas fue uno de los ejes principales. Del encuentro también participó el referente del Pro en El Bolsón, Juan Carlos Martínez.\nEl mandatario local explicó al presidente sobre el proceso de regularización de tomas que se dio en la ciudad, con la histórica resolución que expropió cinco asentamientos y que permitirá que unas 5.500 familias pedan acceder a los servicios básicos.\nTambién repasaron las obras que se vienen realizando en Cipolletti, en ejecución y finalizadas, y proyectaron una nueva serie de objetivos en ese sentido.\nPor otra parte, trataron temas regionales, como el presente y futuro de la actividad frutícola y pusieron puntos en común sobre el escenario político de la provincia.\n“La reunión fue muy amena y pudimos analizar la situación actual de Cipolletti y proyectar nuevas obras para la ciudad”, manifestó el intendente.\nAníbal Tortoriello Buenos Aires Cipolletti Mauricio Macri Obra Pública Usurpaciones de tierras


La diferencia entre has, haz y as se percibe sobre todo en la escritura en el caso de los países seseantes, donde no hay oposición entre el sonido de la s y de la z. En cambio, en España, donde sí existe esta distinción, es fácil apreciar cuándo se dice haz y cuándo has o as debido a la pronunciación, lo que permite identificar cómo se escribe.\nCuándo usar has\nHas es el verbo haber conjugado en la segunda persona de singular de presente de indicativo. Se usa en la formación de tiempos compuestos, de modo que va siempre seguido de un participio (has + participio), dando lugar a la forma verbal de la segunda persona de singular de pretérito perfecto compuesto, también conocido como antepresente.\nTambién aparece en la forma haber de + infinitivo, que indica obligación o necesidad. En este sentido, es equivalente a ‘tener que’. Algunos ejemplos de uso en oraciones con esta construcción:\nHas de ir al doctor antes de que empeores.\nNo has de hacer nada hasta que te indique.\nHaz puede ser una forma personal del verbo hacer o un sustantivo de género masculino o femenino.\nComo verbo, haz es la forma de segunda persona de singular de imperativo de hacer; se emplea para pedir o exigir a alguien que realice o ejecute una tarea o se encargue de un asunto. Implica un mandato, una orden.\nHaz las cosas con cautela, hijo.\nPor favor, haz la tarea.\nHaz lo que te digo y todo saldrá bien.\nVea también Hazlo o Haslo.\nComo sustantivo, haz posee varias definiciones. Haz, como sustantivo masculino, puede referirse a la propagación de los rayos luminosos desde un mismo origen o a un fajo o atado de cosas.\nSe arrimó a la lámpara, porque desde donde estaba el haz de luz no lo alcanzaba.\nTrajo un haz de leña.\nComo sustantivo femenino, haz puede referirse a una tropa formada en unidades o a la cara o rostro de una persona, de una tela, o de otras cosas.\nLa miré a la haz y me pareció que no mentía.\nMe prestó una colcha de una haz.\nLa haz de soldados se mantuvo formada durante el discurso.\nVea también Faces o Fases.\nCuándo usar as\nCómo citar: Coelho, Fabián (s.f.). "Has, Haz o As (cómo se escribe y ejemplos de uso)". En: Diccionariodedudas.com. Disponible en: https://www.diccionariodedudas.com/has-haz-o-as/ Consultado:


Sistema financiero de Nicaragua al borde del abismo.\nOrtega encamina a la quiebra el sistema financiero nacional\nFeb 8, 2021 nacionales, nicaragua, reforma de ley\nLas leyes aprobadas recientemente en Nicaragua expone al sistema financiero nacional a lo que los expertos consultados por la Voz de América califican como «una catástrofe que golpearía devastadoramente la economía de los nicaragüenses».\nLa ley de Adición y Reformas a la Ley de Protección de los Derechos de las Personas Consumidoras y Usuarias. Se ha sumado a una avalancha de legislaciones que buscan un blindaje ante las presiones internacionales y las futuras elecciones en el país.\nRecuerde leer: Embajada de EEUU en Nicaragua ofrece beca para jóvenes.\nEsta norma, que fue aprobada la semana pasada, establece entre otras cosas, sancionar a los bancos y prestadores de diversos servicios que rechacen a un cliente. Una causa que esté sustentada en una ley nacional, lo que para muchos es una forma de proteger a entidades y personalidades sancionadas por el Gobierno de Estados Unidos.\n«Es una de las reformas más letales para el sistema financiero de Nicaragua, puesto que lo pone en una disyuntiva de atender las recomendaciones y compromisos. Los bancos han hecho con la GAFI (Grupo de Acción Financiera Internacional) o atender las reformas que se están presentando en esta ley, porque hay contradicciones en ella», señaló.\nDe interés: Trump lawyers argue former president did not incite riots by telling supporters to fight like hell\nPero la medida no solo pone en riesgo a los bancos, se extiende hasta la economía nacional, la economía de las empresas, los trabajos en las zonas francas, exportadores, importadores y a centenares de miles de familias que viven de las remesas. Según sostiene el economista y exparlamentario Enrique Sáenz.\n«¿Entonces qué? Ortega está poniendo una pistola en la cabeza de los banqueros: o reabren operaciones bancarias a los mafiosos, o serán objeto de sanciones. Los banqueros están contra la pared: si acceden al chantaje de Ortega, pierden las corresponsalías, con el riesgo de colapsar las transacciones bancarias internacionales. Si no acceden al chantaje, se exponen a las sanciones de la dictadura», Explica al medio de comunicación NICARAGUA NVESTIGA.\nAdemás, esta ley haría que el GAFI coloque al país en su ‘lista negra’. Lo que bloquearía todas las operaciones internacionales que quiera hacer Nicaragua como país, no solo los bancos.\nPara Sáenz el problema es que la cadena comienza a romperse con solo aprobar la ley, ya que inmediatamente las empresas internacionales calificadoras de riesgo. Los bancos transnacionales, el GAFI, adoptarán sus medidas con las consecuencias que los expertos han señalado.\nEl Consejo Superior de la Empresa Privada también advirtió que tras la reforma a la ley que tutela los derechos de los consumidores. Nicaragua corre el riesgo de ser expulsada del sistema financiero mundial lo que dañaría todas las transacciones financieras internacionales.\nPuedes descargar nuestra aplicación para que recibas las noticias más importante de Nicaragua y el mundo sólo tienes que dar Click Aquí\nFamiliares de José Rizo Castro, exigen la liberación del abogado Manuel Urbina Lara\nReverendo Miguel Ángel Casco le sigue los pasos a Nicolás Maduro\n4 comentarios en «Ortega encamina a la quiebra el sistema financiero nacional»\nSanciones Estado unidenses han sido letales a la dictadura de Maduro dice:\nfebrero 8, 2021 a las 10:52 pm\n[…] Leer Mas: Ortega encamina a la quiebra el sistema financiero nacional […]\nExigen liberación de Urbina Lara para poder llegar a acuerdo dice:\n[…] Recuerde leer: Ortega encamina a la quiebra el sistema financiero nacional […]\nExiliados piden mayor presión para el régimen de Daniel Ortega dice:\nEl equipo Zidane logró una victoria ante el Getafe en el Di Stéfano dice:


La curva no cede en el país\nEstá estudiando la posibilidad de que los pequeños comercios puedan reabrir a principios de diciembre, tras cerrar a finales de octubre.\nLa Información NOTICIA 17.11.2020 - 12:16h\nActualizado: 17.11.2020 - 12:17h\nFrancia ya planea mantener los bares y los restaurantes cerrados... hasta enero.\nSiguen las restricciones y medidas contra el coronavirus en el país galo. El Gobierno francés está estudiando la posibilidad de que los pequeños comercios puedan reabrir a principios de diciembre, tras cerrar a finales de octubre en el marco de las medidas para frenar la segunda ola de la pandemia, pero bares y restaurantes podrían permanecer cerrados incluso hasta después de Navidad, según informan fuentes gubernamentales y los medios galos.\nEn declaraciones a la cadena France 2, ha aclarado que el Gobierno trabaja con el "objetivo del 1 de diciembre pero, evidentemente, si hay noticias muy buenas, la situación sigue acelerándose de forma positiva, evidentemente haremos todo lo posible para que los comerciantes puedan trabajar". "Nuestro deseo es que los comerciantes puedan reabrir lo más rápidamente posible", ha asegurado Attal. Por lo que se refiere a bares y restaurantes, también cerrados, el portavoz del Gobierno ha indicado que se prevé ofrecer "perspectivas a principios del mes de diciembre" sin que por el momento "haya una decisión tomada sobre el calendario" para la reapertura.\nEn este sentido, las fuentes consultadas por Franceinfo y que recoge Europa Press aseguran que bares y restaurantes no abrirán antes de que termine el año y que incluso sobre la mesa está la fecha del 15 de enero, si bien aún no hay una fecha definitiva. Por su parte, el ministro de Salud, Olivier Véran, ha advertido de que cabe la posibilidad de que este años las familias francesas no puedan reunirse en Navidad. "Lo que nosotros queremos es evidentemente permitir a los franceses pasar Navidad y Año Nuevo en familia", ha señalado en una entrevista en BFMTV.\n"Queremos permitir a los franceses pasar Navidad y Año Nuevo en familia"\nNo obstante, ha dejado claro que no puede "prometer que nos reunamos todos juntos en cualquier parte del país". Además, ha recordado que habrá que respetar las medidas de seguridad para evitar los contagios y "cuidarnos los unos de los otros" en caso de que los reencuentros sean posibles. Tanto Attal como Véran han insistido en que la situación sigue siendo grave en Francia, puesto que actualmente son más los pacientes hospitalizados con coronavirus que en el pico de la primera ola.


▷ ¿Cómo calcular la financiación de un coche? | Driveris\nConsejos, Financiación, Populares\n2 ¿Cómo calcular la cuota de financiación de un coche?\n3 ¿Cómo calcular el interés de la financiación de un coche?\n4 ¿Cómo financiar un coche estando en ASNEF?\n5 Aspectos clave sobre la financiación del vehículo\n5.1 Tipo de interés\n5.2 Cantidad de dinero solicitado\n6 ¿Qué es más rentable: un crédito bancario o una financiera?\n7 ¿Dónde comprar coches financiados de segunda mano?\nComprar un coche nuevo o de segunda mano, es siempre motivo de alegría e ilusión para el comprador. La expectación que genera conducir un coche propio, es una de las mejores sensaciones del mundo. Un vehículo, soluciona una gran cantidad de necesidades para particulares, familias y empresas. Más del 60% de los compradores de coches en España, hacen la compra de sus vehículos usando algún tipo de financiación. Solo 4 de cada 10, tienen a mano el capital completo para comprar un coche de contado y sin necesidad de financiarse.\nPara muchas personas, la financiación es la única manera de adquirir un coche nuevo o usado. Adquirir un coche de segunda mano en Sevilla, Huelva o Almería, es un reto muy difícil para algunos compradores. Reunir los requisitos, avales y la documentación necesaria para obtener un préstamo, es a veces una complicada labor.\nEl importe de la cuota de financiación es una de las grandes preocupaciones de los compradores, pues debe estar en consonancia con el cúmulo de gastos familiares y los ingresos mensuales. Algunos compradores, se inhiben de pedir algún tipo de financiación, pues piensan que las cuotas excederán sus ingresos mensuales. Afortunadamente, este desconocimiento es parte del pasado. Las calculadoras de cuotas como la de Driveris, son herramientas de gran utilidad.\nIndependientemente de la fuente de financiación, bien sea por una entidad bancaria o por el sistema que tenemos en Driveris, en este artículo te mostraremos cómo calcular la financiación de tu coche.\nLa manera más rápida, cómoda y sencilla de conocer el importe de una cuota mensual, es usando una calculadora de financiación. Debes conocer el precio total del coche, número de meses, el coste de la cuota inicial y otros datos que requiere el sistema.\nLlevar a cabo este proceso solo toma unos pocos segundos y el sistema usa una función de matemáticas financieras de extrema precisión.\nCuando compras coches de segunda mano financiados en Sevilla, Huelva o Almería, necesitas conocer varios elementos. El importe de la cuota mensual, es uno de los elementos que mayor inquietud genera entre los compradores. Sin embargo, algunos compradores desconocen que las cuotas de financiación incluyen una amortización del capital y unos intereses. Estos intereses, se conocen como el “coste del dinero”, es decir la contraprestación que exige la entidad que otorga el préstamo.\nEstar dentro de la lista de morosos de ASNEF hace que el acceso a préstamos bancarios sea una misión muy complicada. Recuerda que la ASNEF te habrá tenido que notificar este hecho en un plazo de treinta días desde has empezado a aparecer en este fichero de morosidad. Es importante tener en cuenta que no tienes por qué deber una gran cantidad de dinero, cualquier cantidad, por pequeña que sea, te puede hacer aparecer en esta lista de morosos. En muchos casos se trata de facturas de móviles de pequeños importes.\nSin embargo, no todas las esperanzas están perdidas. Presentando un justificante de ingresos o una nómina puedes tener estas opciones.\nJuntando varios préstamos pequeños: bien puedes pedirlo a particulares o solicitándolo a un banco. Con esta opción, recuerda que te pueden pedir un aval (o que demuestres que tienes un aval a tu alcance), y que tendrás que pagar intereses.\nFinanciando el coche en un concesionario: Gran parte de estas empresas te permiten financiar un coche estando en una lista de morosos. Aunque lo lógico es que te pidan un aval o te exijan el pago de intereses más altos. De cualquier forma, te podrán informar con detalle.\nAspectos clave sobre la financiación del vehículo\nSea cual sea la forma en la que vayas a adquirir tu coche; nuevo, segunda mano o km 0, la forma de estimar la financiación será la misma independientemente del tipo de interés.\nLa financiación depende de:\nLos tipos de interés del préstamo que solicites dependerán de dos indicadores: el TIN y el TAE.\nTIN: es el porcentaje fijo que se pacta como concepto de pago por el dinero recibido. Indica el tanto por ciento que el comprador va a pagar al banco por el dinero prestado.\nTAE: es la cantidad real que se va a pagar por el dinero que se recibe. Incluye tanto el tipo de interés como las comisiones y el plazo de operación.\nLos intereses que deberás pagar serán mayores cuanto mayor sea la cantidad solicitada. Por ello, se recomienda pedir la menor cantidad posible.\nLa cuota mensual que se deberá abonar será menor cuanto más largo sea el plazo para devolver el dinero prestado.\nSi el préstamo se debe abonar en un corto plazo mayor será la cuota mensual.\nLos intereses serán mayores si decides prolongar el pago en un mayor número de mensualidades.\n¿Qué es más rentable: un crédito bancario o una financiera?\nEn fundamental estudiar las ventajas e inconvenientes de las distintas formas de financiación para decidir qué opción es más interesante para adquirir un vehículo.\nLas financieras con las que habitualmente trabajan los concesionarios suelen tener unos tipos de intereses más bajos que los que ofrece cualquier entidad bancaria. Si cuentas con una nómina y no estás en un listado de morosidad en extrañas ocasiones la financiera declina la operación.\nLas entiendades bancarias llevarán a cabo un exhaustivo estudio para conocer el riesgo de la operacion; si tienes hipoteca u otros préstamos puede influir en la concesión del crédito solicitado.\nProbablemente, la financiera para conceder el importe que necesitas, puede pretender que contrates algún producto que eleve el importe de la cuota mensual.\nConsejo: te recomendamos que estudies varias opciones antes de decidirte por una u otra forma de financiación. Elige la alternativa que más se adapte a tus necesidades.\nFinancia tu coche en los concesionarios de coches de segunda mano Driveris. Usa la calculadora de financiación de coches de nuestra página web y ponte en contacto con nosotros para resolver dudas.\nTenemos a la venta coches financiados de segunda mano, todas las marcas y modelos. De esta forma, además de saber cómo se calcula la financiación de un coche, podrás ahorrar dinero de verdad adquiriendo coches de ocasión totalmente revisados.


"¡¡¡Triunfadores de la Aldea Héroes de Canaima 4F en pie de lucha y rodilla en tierra!!!"\nHoy, cuando iniciamos un nuevo periodo educativo, La Aldea Socialista Héroes de Canaima 4F, histórica conquista del naguanaguense, que ha enfrentado y derrotado en muchas ocasiones los más injustos saboteos en la élite academicista y excluyente del claustro Universidad de Carabobo (UC) y sus grupúsculos, hoy enfrenta un nuevo desafío que pone en el centro de la discusión: ¿Quiénes deben tomar las decisiones trascendentales en la universidad nueva de corte socialista?, se trata del posible nombramiento "inconsulto" de un nuevo Coordinador por parte de la Coordinación Regional Misión Sucre Carabobo presidida por el Lic. Luis Americo Auyadermont Muñoz.\nTal decisión intenta desconocer la voluntad manifiesta en las discusiones realizadas en varias asambleas en las que participaron cientos de personas donde se concluía que: al ser la Aldea Socialista Héroes de Canaima una conquista de la lucha diaria de sus estudiantes y profesores, son éstas y solo estas las únicas autoridades que pueden tomar decisiones trascendentales que aporten, modifiquen e incluso cambien el proyecto de avanzar en la conformación de una Universidad de calidad donde emerjan verdaderos conocimientos para el país, un proyecto educativo que unirá el estudio al trabajo y que educará en la resolución de problemas reales que hará del aprendizaje un proceso significativo para las personas.\nHablamos claramente de la conformación del proyecto de una Universidad Socialista que en poco tiempo pretende superar en investigación, ciencia y su aplicación en la tecnología a las universidades autónomas del país y de donde emergerán trabajadores calificados para las distintas carreras aperturadas: Educación, Enfermería, Hidrocarburos, Ingeniería Eléctrica,Sistemas, Comunicación Social, Estudios Jurídicos, entre otras.\nEs por ello que debemos pasar a la ofensiva y además de legitimar al Actual Coordinador de la Aldea Héroes de Canaima el Ing. Cruz Azocar y a la posibilidad de estructurar nuestro consejo socialista de la educación superior, debemos llevar a la Universidad de Carabobo y aquellos que no creen en la astucia del pueblo y su Universidad Socialista a un histórico e inédito reto: pasar a la batalla de las ideas, de la ciencia, de las investigaciones y demostar con nuestros máximos esfuerzos y motivaciones los alcances y potencialidades de la Educación Socialista Universitaria. Para ello contamos con la propuesta de llevar a cabo el método de la Educación Robinsoniana de educar por resolución de problemas, es decir unir el estudio al trabajo.\nEl Método de la Educación Liberadora para el Socialismo\nLa conciencia depende de la práctica social, ambas no pueden estar separadas tal y como ocurre en la Universidad de Carabobo, el conocimiento del ser humano solo puede quedar demostrado cuando se pone en práctica. A medida que se desarrolla la acción y la reflexión en constantes movimientos, se produce en el cerebro un cambio repentino, un salto en el proceso del conocimiento y surgen los conceptos. Los conceptos ya no constituyen reflejos de las apariencias de las cosas sino que captan las cosas en su escencia, en su conjunto y sus conexiones internas. Todo salto de conocimiento debe manifestarse en una práctica superior.\nTal conocimiento debe corresponderse en todo momento con el objetivo de lo que estamos construyendo. El cuestionamiento constante de la realidad y la formación de la ética socialista implica un constante ejercicio de respuestas socialistas a problemas capitalistas lo que ineludiblemente nos llevara a plantearnos de la transformación de la sociedad.\nDe lo que se trata es que todo cuanto aprendamos, estudiemos y discutamos esté sujeto a resolver problemas reales de la sociedad así superaremos la educación bancaria y positivista de las autónomas.\nEl Consejo Socialista de la Educación Superior\nPara que el proyecto de la aldea socialista sea sustentable en el tiempo es fundamental que los protagonistas planifiquen, sientan suyas, discutan y ejecuten las políticas de la aldea, de esta forma estudiantes, profesores, trabajadores y la coordinación estarán constantemente evaluando y solucionando problemas concretos, lo que de por si genera saldos organizados irreversibles en el tiempo.\nEsta organización debe ser profundamente demócratica en el sentido que todos puedan discutir y tener incidencia en los diferentes niveles de las decisiones prácticas que se tomen en la aldea y tener directa participación en las decisiones estrátegicas para lo cual está llamada la asamblea de la aldea; igualmente debe tener órganos centralizados que día a día ejecutarán las decisiones de las asambleas, además de dar respuestas a problemas comunes.\nEl Consejo Comunal de la Educación Superior será la forma más avanzada y democrática de organización universitaria jamás conocida, la misma convertirá las diversas formas de pensar de los estudiantes en un punto homogeneo donde cada decisión es conocida y razonada por cada integrante de la aldea.\nCerrar con broche de oro el 2007\nLa Aldea Socialista Héroes de Canaima cerrará este año reparando la mayoría de sus instalaciones donde está contemplado: los baños, nuevos pizarrones, sillas y mesas para los estudiantes, y la pintura de toda su estructura; igualmente instalará en conjunto con estudiantes de la Universidad de Carabobo un centro de investigación sobre la computación, además de la Aldea Socialista Héroes de Canaima está inmensa en el Plan de Industralización del País y cuenta con convenios con fábricas como VIT (Fábrica de Computadoras), INVEVAL (Fábrica de Válvulas) e INVEPAL (Fábrica de Papel) para hacer intercambios; por lo que esperamos para el 2008 hacer un balance público de conocimientos, ciencia, tecnología y gestión donde demostraremos como la Aldea Socialista Héroes de Canaima demostrará la superioridad de la Educación Socialista frente a la educación burguesa, este será entonces nuestro reto.\nPublicado por Contraloria Misión Sucre Carabobo en 18:59\n"En la Unión está la Fuerza" En la Gráfica vem...\n"¡¡¡Triunfadores de la Aldea Héroes de Canaima 4F ...\nMISIÓN SUCRE: INICIA CLASES CON TRAYECTO INICIAL ...\nMES Informa: MPPES ratificó eventos pautados para...


Empleados de bingos bonaerenses se movilizan contra el aumento de impuestos al juego - Junín 24 – Noticias de Junín\nmiércoles, 30 noviembre d 2016 a las 5:37 pm.\nEmpleados de bingos bonaerenses se movilizan contra el aumento de impuestos al juego\nTrabajadores de las 46 salas de juego existentes en territorio de la provincia de Buenos Aires se movilizarán mañana hacia las puertas de la casa de Gobierno bonaerense en la ciudad de La Plata, donde entregarán un petitorio a la gobernadora, Maria Eugenia Vidal, en reclamo ante un eventual incremento de impuestos al juego.\nSegún explicó Ariel Fassione, secretario gremial de Aleara (Sindicato de Trabajadores de Juegos de Azar) en un comunicado de prensa, “si la Nación o las Provincias aprueban aumentar el porcentaje de impuestos al juego, terminarán aprobando un gran ajuste para los trabajadores, ya que las empresas concesionarias nos advirtieron que tendrán que despedir compañeros y eso generará una inestabilidad absoluta”.\nLa manifestación contará también con el apoyo de otros gremios que se desempeñan en los bingos bonaerenses y se realizará a partir del mediodía frente a la Gobernación ubicada en 6, entre 51 y 53.\nFassione agregó que “parecería que la única solución ante los problemas económicos es aumentar los impuestos a nuestra actividad, que en la Provincia ya de por sí paga una cifra superior al 50 por ciento que se destina a solventar el funcionamiento de programas sociales en su gran mayoría, además de cargas sociales por cientos de millones anuales”.\nEn ese sentido, el dirigente gremial aseguró que durante este año “hemos invitado a la mayoría de los dirigentes políticos que llenan horas de televisión hablando del Juego a reunirnos para explicarles como es realmente nuestro trabajo, los controles que existen, el dinero que se paga en premios e impuestos. Han sido muy pocos los interesados en escucharnos, por eso mañana iremos a entregar un petitorio a la gobernadora Vidal”.\nPor último, adelantó Fassione que le pedirán una reunión “al diputado nacional, Sergio Massa, quien en reiteradas ocasiones reclama aumentos al juego y también le solicitaremos una entrevista al Secretario General de la CGT, Héctor Daer, para expresarle nuestro rechazo a sus declaraciones sobre nuestra actividad con absoluto desconocimiento de la situación en el sector”.\nbingos impuestos juego


October | 2019 | BirriaPanama.com – Sitio Deportivo Panameño\nTriunfos vitales para los conjuntos del Tauro FC, Atlético Chiriquí y el Deportivo Árabe Unido al ser los ganadores de la fecha doce del Torneo Apertura 2019 de la Liga Panameña de Fútbol LPF.\nEn tiempo agregado el Tauro FC se impuso 1-0 al Sporting SM con la anotación de Jair Catuy (90+4’).\nDe esta forma los taurinos recortan distancias con los líderes al sumar 17 puntos; mientras que los de San Miguelito permanecen en la novena posición con 9 unidades.\nPoderosa remontada del Atlético Chiriquí 1-3 sobre CD Universitario en el estadio Virgilio Tejeira Andrión.\nLos locales iniciaron en ventaja con el tanto de Alfonso Machado (3’), aunque la reacción chiricana no tardó con los goles de José Luis Garcés (14’ y 90’) y Miguel Saavedra (20’).\nEsta victoria mete en zona de clasificación a los dirigidos por Noel Gutiérrez con 15 puntos al ocupar el sexto lugar, en cambio sus rivales de turno siguen en la última posición (8 pts.)\nA puro coraje el Deportivo Árabe Unido superó 1-0 al CAI La Chorrera en el estadio Armando Dely Valdés.\nEl disputado encuentro se definió con el tanto de Leslie Heráldez (18’) y que le significó al onceno colonense tres puntos valiosos en sus aspiraciones de entrar en zona de clasificación, ya que son octavos.\nCabe señalar, que el DAU terminó con nueve jugadores tras las expulsiones de Armando Cooper y Leslie Heráldez.\nEn un equilibrado encuentro el CD Plaza Amador y Alianza FC terminaron igualados sin goles en el estadio Maracaná.\nEl equipo placino sumó su séptimo empate en lo que va del campeonato y su segundo consecutivo; pese a ello se mantienen en el tercer lugar (19 pts.)\nLas intensidades también se hicieron sentir en el estadio Agustín ‘Muquita’ Sánchez, con el San Francisco 1-1 Costa Del Este FC.\nLos costeños marcaron en primera instancia por intermedio de Óscar Linton (37’) y por los franciscanos anotó Charles Bustamante (79’).\nSan Francisco sigue en el liderato con 22 puntos y Costa Del Este es cuarto con 19 unidades.


La tercera muestra de variedades hortícolas inaugura los actos prefiestas en Peraltilla\nUna de las novedades de este año son los cabezudos hechos por los más jóvenes\nBARBASTRO.- La III Muestra de variedades hortícolas abrirá este domingo los actos previos de las fiestas que Peraltilla empezará oficialmente el miércoles y que se prolongarán hasta el 25 de agosto, con un amplio programa para todos los vecinos que participan activamente en los festejos. Una de las novedades este año es el pasacalles con los cabezudos que los más jóvenes del pueblo han elaborado en un taller desarrollado durante los meses de invierno, al que seguirá la apertura oficial de las peñas.\nEl bandeo de campanas anunciará el comienzo de las fiestas el miércoles 21, jornada en la que se celebrará la misa baturra en honor a San Joaquín presidida por el obispo Ángel Pérez Pueyo, con ofrenda de flores y frutos. Ese primer día tendrá lugar también la comida popular, con la entrega de la medalla de la Virgen del Pilar a los mayores que cumplen 85 años y la imposición de la pañoleta de fiestas a los niños nacidos en el último año y, ya al filo de la medianoche, el chupinazo.\nSerá el comienzo de unos días de "convivencia y amistad", destaca José Pedro Sierra, que lleva ya más de cuatro décadas al frente de la alcaldía peraltillense. "Empecé siendo el alcalde más joven y ahora soy uno de los más veteranos", asegura el veterano edil que sigue teniendo muchos proyectos para seguir mejorando Peraltilla, aunque confiesa que "no me preocupa tener que pavimentar una calle, sino la vida en el pueblo, que siga vivo y tenga futuro. Ese es el gran reto que tenemos".


Pregunta: Que vitaminas debo tomar en el quinto mes de embarazo? - Mi bebé\n¿Qué pasa si un hombre toma vitaminas prenatales?\nES INTERESANTE: Que es la nitrofurantoina en el embarazo?\nSU VIAJE DE EMBARAZO\nEntonces, si bien muchas mujeres tienen niveles bajos de hierro y necesitan un prenatal con hierro, los hombres podrían sufrir una sobredosis de hierro si obtienen demasiado. Para los hombres, los nutrientes importantes incluyen cosas como la vitamina C, ácido fólico, calcio, zinc y selenio.


Hostigamiento entre alumnos\n« Memoria Molecular\n06 de Octubre, 2007 □ Comunicación Social\nEl 17% de los casi 5000 estudiantessecundarios consultados inició una pelea en el último año para hostigar a otrocompañero\nIgnorar al compañero, ridiculizarlo o insultarlo son situacionesque hicieron sentir a otro o que vivieron en carne propia más de la mitad de4971 alumnos del secundario de escuelas públicas de 21 provincias argentinas. Yel caso llegó a mayores para alrededor de un 17 % de los adolescentesconsultados. Muchos de ellos optaron directamente por los golpes, ya sea comoautores o víctimas, según un estudio sobre violencia en la escuela mediarealizado por investigadores del Instituto Gino Germani de la Facultad deCiencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires (UBA). "Los mayoresniveles de violencia se presentan en el Nordeste argentino, los menores seproducen en el conurbano bonaerense, mientras que en la ciudad de Buenos Airesronda el promedio general del país", destacan los sociólogos Ana LíaKornblit y Dan Adaszko, autores del trabajo que también puntualiza: "Lapelea de golpes de puño sigue siendo una modalidad muy presente en lo que hacea la resolución de conflictos entre los adolescentes, lo que ha crecido entrelas mujeres". El fenómeno de la violencia en la escuela dejó de ser unsuceso que se veía por televisión en otros países. Pero sin llegar al extremodel ataque de un chico contra sus compañeros con un arma ocurrido en Carmen dePatagones en 2004, la violencia parece asistir a clase. Por eso, el equipo dela UBA realizó una encuesta a adolescentes de entre 15 y 19 años en ciudadesdel país con más de 50.000 habitantes. Los ataques revelan distintos niveles deagresión. Algunos maltratos son sutiles, como impedirles a otros que participende un grupo o cargarlos. De este hostigamiento fue víctima y protagonista el52% de los chicos consultados, y un 16,6% dijo haber cometido un acto deviolencia en el último año como irse a las piñas o amenazar u obligar a otro ahacer algo indeseado. Un 16,9% expresó haber sido víctima de ese maltrato."No son grupos excluyentes. Por momentos, algunos son víctimas, pero losmismos son agresores en otros momentos. Es un escenario generalizado devínculos violentos", define Adaszko. Sin hallarse en una u otra posición,tres de cada cuatro jóvenes admitió haber sido testigo de actos hostiles y untercio, de hechos de violencia.\nDatos preocupantes ¿Estos resultados colocan al país en niveles inquietantes?"Son preocupantes, pero esto no pasa sólo en la Argentina", indicaKornblit, que también es psicóloga, médica, antropóloga e investigadora delConicet. "Este fenómeno -explica- tiene que ver con la identidadadolescente. Los cambios de la sociedad en su conjunto, en cuanto a la inserciónlaboral de los jóvenes, llevan a desarrollar en las culturas juveniles unapostura crítica a la sociedad de los adultos, pero sin alternativas. La escuelano acompaña este proceso, porque sigue manteniendo patrones del modelo desocialización de 50 años atrás. Esto motiva estas manifestaciones de violenciaen la escuela, aunque no sólo allí." En este sentido, los adolescentesconsultados, que dijeron tener un proyecto de vida futuro, estaban más alejadosde los modos violentos en la escuela. Los varones y los que confesaron que noles gusta la escuela son los que protagonizaron más hechos violentos, sinobservarse diferencias entre los niveles socioeconómicos. Aunque sí influyó siel hogar es conflictivo, con peleas o discusiones fuertes, así como un bajo nivelde autoestima. En este caso, son más propensos tanto a agredir como a servíctimas de la violencia, papel en el que no suelen defenderse, lo que alimentaaún más su desvalorización. En tanto, cuando participan como agresores "lohacen como un modo de mostrarse ante sus pares y de ocultar sus miedos einseguridades en un contexto en que el uso de la fuerza física es altamentevalorado", señala el estudio.\nAlgo natural La violencia es vista como algo natural. Un alto porcentaje delos encuestados adhirió a frases como "las peleas que se producen entrelos jóvenes los fines de semana son inevitables".A pesar de que estoschicos nacieron en los años 90, los estereotipos expresados mostraroncomponentes tradicionales. El 75% de la muestra coincidió con frases como"las mujeres que sufren violencia de sus maridos o parejas algo habránhecho o se lo habrán buscado" o "el hombre que parece más agresivo esmás atractivo". También expresaron xenofobia, en especial contra losgitanos, los judíos y los orientales. "Los adolescentes históricamente hantenido el rol de modificar prejuicios, pero en este caso reproducenestereotipos retrógrados y conservadores", subraya Adaszko. Pero no todofue malestar o agresividad en los adolescentes que participaron. "Losclimas sociales escolares favorables, donde se propicia el diálogo, se valorael esfuerzo del alumno, su integración y participación y se minimizan lasprácticas autoritarias, disminuyeron considerablemente la frecuencia de lassituaciones violentas", concluyen los autores.\nPor Cecilia Draghi ara LA NACION\npublicado por blogcomsocial03 a las 22:34 · 2 Comentarios · Recomendar\nel fenomeno de la violencia escolar es altamente preocupante no solo en los adolescentes, grupos de jardin de infantes y escolares primarios de clase media alta menejan discursos altamente agresivos y principalmente de acoso hacia compañeros que no necesariamente manejan estos codigos( no necesariamente por tener baja autoestima) son sanos tranquilos estudian y juegan , viendose abrumados por estos niños que despliegan en la escuela niveles altos de agresion. Me preocupa altamente como madre y educadora las pocas herramientas con las que cuantan los docentes actuales desde su formacion para cuidar psiplogicamente a los agredidos, la poca capacidad para generar redes grupales que sean expulsivas de estas modalidades promoviendo desde este encuadre el escolar aprendizajes de cuidado y salud.La violencia no puede retomarse y siempre queda expuesto el alumno que no agrede, para reflexionar no?\npublicado por PATRICIA MAXI, el 06.10.2007 23:43\nholas dice tati que esta muy bueno pero cintia no jejejejeje matense guachossssssssssssss\npublicado por matias, el 26.03.2008 16:04


No puede instalar Windows en una unidad flash USB desde la Configuración, Error 0xc1900104 / Windows | Consejos e información útil sobre Windows y Android.\nPágina principal » Windows » No puede instalar Windows en una unidad flash USB desde la Configuración, Error 0xc1900104\nNo puede instalar Windows en una unidad flash USB desde la Configuración, Error 0xc1900104\nCuando intenta actualizar su Windows 8.1 / 8 a Windows 10 / 8.1, puede recibir un mensaje de error - No se pudo instalar Windows. No se puede instalar Windows en una unidad flash USB desde el código de error de instalación 0xc1900104. Si lo hace, esto es lo que debe hacer para solucionar el problema..\nNo puede instalar Windows en una unidad flash USB desde la Configuración\nA veces, el mensaje de error es seguido por el código de error: 0xc1900104. Voy a discutir algunos métodos que pueden resolver su problema.\nEn primer lugar, debe asegurarse de que su sistema cumpla con los requisitos mínimos del sistema. Mis experiencias con este problema se limitan a los diversos informes de usuarios, por lo que la información puede o no funcionar para usted..\n1] Hubo muchos usuarios que informaron que pudieron resolver el problema simplemente marcando la partición de Windows como activa.\nVe a la pantalla de Metro y escribe en el Panel de Control.\nLuego haciendo clic Sistema y mantenimiento, haciendo clic Herramientas administrativas, y luego hacer doble clic Gestión informática\nEn el panel de navegación, debajo de Almacenamiento, hacer clic Gestión de discos.\nHaga clic derecho en la partición primaria que desea activar, y luego haga clic en Marcar partición como activo.\nUna vez que haya marcado la partición como activa, reinicie el sistema e intente actualizar nuevamente desde la Tienda Windows.\n2] La otra solución que pocos usuarios reportaron como útil, fue cambiar un valor de registro. Por favor tenga cuidado al trabajar en el registro. Asegúrese de crear una copia de seguridad del registro antes de continuar.\nDesde la pantalla del escritorio presiona Win + R\nIr HKEY_LOCAL_MACHINE \_ SYSTEM \_ CurrentControlSet \_ Control\nCambiar el valor Sistema operativo portátil a "0" desde 1.\nUna vez que cambie el valor del registro, reinicie el sistema e intente actualizar nuevamente desde la Tienda Windows.\n3] Finalmente, muy pocos usuarios informaron que si la partición reservada por Windows 8 era demasiado pequeña, especialmente para los SSD, es posible que encuentre este problema. La forma más fácil de solucionar esto será utilizar un software Partition Manager y aumentar la partición reservada a al menos 500 MB (puede ser alrededor de 100 o 150 MB). Hay muchos programas gratuitos de administración de particiones que le ayudan a aumentar el tamaño de la partición. Proceda con precaución, y es mejor si puede crear una imagen de respaldo de sus unidades para estar seguro.\nSi bien esta publicación menciona Windows 8.1 / 8, se aplica en el caso de Windows 10 también.\nEspero que esto te ayude a resolver tu problema. Háganos saber si encuentra alguna otra manera de resolver este problema..\nActualmente no tiene permiso para acceder a esta carpeta o archivo\nNo tienes permiso para guardar en este mensaje de error de ubicación\nAhora puede preinscribirse para Oceans & Empires el nuevo MMO de estrategia de JoyCity\nNo tiene permiso para ver las propiedades de seguridad de este objeto, incluso como usuario administrativo\nPuedes enseñar nuevos trucos a un jovencito en la Academia de Vengadores MARVEL