ejemplo by txano ansa - Issuu\nOrganización de la Integración (I): El apoyo a los estudiantes sordos en la Universitat de València Asensi, Mª.C.; Rodrigo, R. (*) y Ferrer, A. (**) (*) Asesoría Universitaria de Estudiantes con Discapacidad de la Universitat de València. (**) Unidad de Investigación Acceso. Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación. UVEG.\nLa atención a estudiantes con discapacidad es fundamental en todos los periodos escolares. En nuestro sistema educativo dicha atención está regulada en los niveles relativos a la educación primaria y secundaria. La Ley de Ordenación General del Sistema Educativo de 1990 y los distintos desarrollos legislativos que de ella han ido surgiendo así nos lo muestran. Sin embargo, no ocurre lo mismo cuando nos adentramos en la educación superior, donde la normativa de carácter general al respecto es muy escasa y la desarrollada de forma específica por algunas Universidades se centra en aspectos muy puntuales. Recientemente se ha aprobado en España un nuevo marco legal para la enseñanza universitaria (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de Diciembre, de Universidades) en la que, a diferencia de regulaciones precedentes, aparece una mención específica en alusión a la atención a estudiantes con discapacidad. En su artículo 46 referente a los “Derechos y deberes de los estudiantes” se recoge lo siguiente: “... los estudiantes tendrán derecho a: La igualdad de oportunidades y no discriminación, por circunstancias personales o sociales, incluida la discapacidad, en el acceso a la Universidad, ingreso en los centros, permanencia en la Universidad y ejercicio de sus derechos académicos”. Además de esta llamada a la atención sobre la diversidad en general, dedica específicamente a los estudiantes con discapacidad su disposición adicional vigésimo cuarta (De la integración de estudiantes con discapacidad en las Universidades) reclamando continuidad a lo establecido en relación con su integración en la Ley 13/1982 sobre la Integración Social de los Minusválidos y la Ley Orgánica 1/1990 sobre Ordenación General del Sistema Educativo. Dicha normativa obliga a una renovación de los estatutos de todas las Universidades, pudiendo esperar la introducción de medidas algo más concretas en aquellas universidades con mayor sensibilidad hacia esta temática en breve. 1\nEn el caso particular de nuestra Universidad, ya en Abril de 1998, la Junta de Gobierno aprobó un conjunto de medidas con el fin de favorecer a los estudiantes universitarios con discapacidad durante su estancia en los estudios superiores. Estas medidas demandaban introducir en la Carta de Derechos y Deberes de los Estudiantes de la UVEG el principio General de Igualdad de Oportunidades, aseguraban una reserva de un 3% de plazas en las residencias universitarias y colegios mayores, instituían la posibilidad de realizar adaptaciones para la realización de exámenes, solicitaban la modificación de la normativa de permanencia de los estudiantes con discapacidad, facilitaban a los estudiantes con discapacidad la confección de horarios acordes a sus necesidades especiales. Las necesidades que plantean los estudiantes con discapacidad están provocadas en su mayoría por la presencia de deficiencias auditivas, visuales, motrices y secuelas debidas a enfermedades de larga duración y/o especial tratamiento; siendo creciente el número de estudiantes con estas características que acceden a la Universidad. Ello hace imprescindible la planificación de actuaciones dirigidas a paliar los condicionantes y las barreras que la institución universitaria impone, a fin de garantizar el principio de igualdad de oportunidades. De acuerdo con Rivas (1997), garantizar tras los niveles de primaria y secundaria el derecho a la educación continuada formaría parte de dicho principio, debiendo además adaptar los medios y recursos con el fin de evitar la marginación de estas personas. Veamos a continuación los esfuerzos que se han ido desarrollando en las universidades españolas con el fin de responder a este derecho. 1. LOS SERVICIOS DE APOYO A ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS. Los programas de apoyo destinados a estudiantes con discapacidad han comenzado a generalizarse en las universidades españolas a partir de la década de los 90. En 1994 sólo el 2% de las universidades presentaban un servicio para apoyar a cualquier persona con discapacidad que accedía a los estudios superiores (Alcantud, 1995). Ocho años después, según datos de la última reunión de los servicios de apoyo de las universidades españolas celebrada en Noviembre de 2001 en Madrid, se ha incrementado su presencia alcanzando a un 75% de las universidades. Los servicios de apoyo han ido surgiendo de dos formas (Alcantud, Ávila y Asensi, 2000): bien por voluntad política de las propias universidades, integrándose en el marco de los servicios que los vicerectorados de estudiantes o estudios ofrecen para la 2\natención a sus estudiantes, o bien impulsados a partir de Organizaciones no Gubernamentales (O.N.G.), fundamentalmente mediante asociaciones de voluntarios, personas con discapacidad y/o fundaciones. En el primero de los casos, los servicios de orientación destinados a todos los estudiantes de la comunidad universitaria han asumido la atención de los estudiantes con algún tipo de discapacidad (Universitat Jaume I de Castellón, Universidad de Alicante, Universidad Carlos III de Madrid, Universidad de Murcia, Universidad de Sevilla...), mientras que en otros casos se han ido gestando servicios de atención específicos destinados a estos últimos, tal es el caso de nuestra Universidad y de otras como la Universidad Politécnica de Valencia, Universidad Autónoma de Barcelona, Universidad de Valladolid... No se han desarrollado en España servicios específicos para un tipo de discapacidad como ha sucedido en otros contextos. Así ha sucedido por ejemplo en la Gallaudet University especializada en estudiantes sordos o en el Tsukuba College of Technology de Japón, que atiende específicamente a estudiantes con deficiencias visuales y auditivas, pudiéndose además matricular sólo de determinados estudios según deficiencia (concretamente las personas con deficiencia auditiva de diseño, arquitectura, informática, magisterio e ingenierias mecánica o electrónica). En el segundo caso, las organizaciones no gubernamentales colaboran con las diferentes universidades prestando algún tipo de servicios en particular: ayuda para personas dependientes, apoyo en el estudio, toma de apuntes... Progresivamente, las universidades están estableciendo a través de convenios diversos, marcos de colaboración entre los servicios de apoyo ya constituidos y algunas organizaciones no gubernamentales. Los profesionales que llevan a cabo estos servicios tienen una formación bastante variada, pudiéndonos encontrar desde psicólogos, pedagogos, trabajadores sociales, logopedas, profesores universitarios de diversa procedencia que se dedican a tiempo parcial, hasta técnicos sin una formación específica. Esta diversidad puede obedecer a la falta de regulación legal en la enseñanza universitaria de este tipo de servicios. Independientemente del origen de los servicios y de los profesionales que los componen, todos los programas suelen tener como meta fundamental “la normalización de la vida universitaria de los estudiantes con discapacidad”, persiguiendo cumplir los principios de integración y equiparación de oportunidades. 3\n2. CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN LA UNIVERSIDAD DE VALENCIA. La mayoría de las universidades europeas consideran entre las categorías de discapacidad las originadas por deficiencias motrices, sensoriales (auditivas y visuales) y enfermedades crónicas. En algunos países se añaden condiciones como por ejemplo la dislexia, categoría esta última que en España no se reconoce como discapacidad al no conllevar la concesión del certificado de minusvalía. Para poder beneficiarse de los servicios universitarios de apoyo los estudiantes con discapacidad deben poseer tal certificado legalmente establecido por los centros de evaluación especializados del IMSERSO, entidad dependiente del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, alcanzando un grado de discapacidad igual o superior al 33%. Obviamente, no toda discapacidad implica el mismo tipo de necesidades: los estudiantes con deficiencias visuales cuentan como principal inconveniente con sus limitaciones a la hora de utilizar textos normalizados en tinta impresa, mientras que los que poseen una deficiencia auditiva se ven afectados en cualquier proceso comunicativo, esencia de cualquier proceso de enseñanza/aprendizaje. Por su parte, los estudiantes con deficiencias motrices se enfrentan a los problemas derivados de sus dificultades de desplazamiento y, principalmente, a los de manipulación. Otra de las grandes categorías constituida por quienes presentan enfermedades crónicas\ncardiopatías severas, trastornos epilépticos, enfermedad de Crohn..., implica dilatados periodos de ausencia como consecuencia de los tratamientos médicos, dificultando el seguimiento de los cursos académicos. A pesar de todas estas dificultades, el número de personas autodeclaradas como estudiantes con discapacidad en su impreso de matrícula ha aumentado a medida que se han normalizado los programas ofrecidos desde los servicios de apoyo. En el gráfico 1 podemos observar dicho incremento para el caso de nuestra Universidad. Cabe destacar que son precisamente las personas con deficiencias auditivas las menos representadas dentro del conjunto de estudiantes en nuestra Universidad, y las que menos han aumentado en su acceso. Para poder dar respuesta a las necesidades de estos estudiantes se han ido constituyendo y generalizando una serie de programas desde los que se les intenta proporcionar las ayudas oportunas. Genéricamente, el apoyo que se les presta se centra en las siguientes áreas: 4\námbito asistencial, respondiendo a las necesidades relativas a la accesibilidad al medio físico, al transporte, alojamiento y asistencia personal.\nproceso de aprendizaje, con el fin de que puedan tener acceso a toda la información necesaria para conseguir un rendimiento óptimo: utilización de intérpretes de lengua de signos, transcripción de apuntes a braille...\nevaluación: realización de las adaptaciones oportunas ante las diferentes pruebas o exámenes.\nVisual Imp. Hearing Imp.\nMotor Imp. Other\n40 20 0 94/95\nGráfico 1. Evolución de estudiantes con discapacidad matriculados en la UVEG.\n3. MODELO DE ACTUACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE VALENCIA El modelo seguido por parte de nuestra Universidad trata de englobar todos los agentes que participan en la institución aglutinando tareas en torno a los siguientes programas de actuación: -\nAsesoramiento académico, basado fundamentalmente en la planificación de sus estudios, desarrollo de técnicas de estudio adaptadas, de materiales adaptados, realización de adaptaciones curriculares y, en algunos casos, orientación vocacional.\nAyudas técnicas. Incorporamos las tecnologías de ayuda con el fin de paliar o aminorar la discapacidad en el caso de que el estudiante lo solicite al inicio de cada curso. El personal del servicio de apoyo evalúa las características del usuario realizando una recomendación que acompañará el estudiante en su solicitud, la cual será considerada para su concesión por una comisión junto con los datos del currículum académico y sus ingresos económicos. Las ayudas que se ofrecen son: 5\nemisoras de FM, grabadoras de 4 pistas, módems, programas de reconocimiento del habla, libretas autocopiativas, etiquetas adhesivas con ampliación de caracteres para el teclado de ordenador, etiquetas adhesivas para la reserva de plazas en primeras filas -\nVoluntariado. La asesoría cuenta con una bolsa de voluntarios conformada por otros estudiantes universitarios que realizan funciones de apoyo a los estudiantes con discapacidad. Este curso han participado 124 voluntarios en torno a tres líneas principales: apoyo académico (grabación de apuntes a audio, apoyo al estudio, toma de apuntes, recogida de libretas autocopiativas, recogida del ordenador portátil para los exámenes, apoyo en los exámenes, en la utilización del aula de informática), apoyo personal (acompañamiento en el transporte y deambulación por el recinto universitario, apoyo en las comidas, en la vestimenta) y tareas de sensibilización (pegar carteles, repartir octavillas, participar en la preparación de las campañas...)\nEliminación de barreras arquitectónicas y obstáculos. La problemática de las barreras arquitectónicas es muy diversa y su complejidad es tal que debemos atender las demandas que en este sentido presenten los estudiantes y las remitimos a las autoridades competentes dentro de la Universidad.\nSensibilización y concienciación. Estas campañas se dirigen a los estudiantes, personal de administración y servicios, y personal docente e investigador, utilizando diversos canales. En unos casos pueden ser octavillas y carteles, en otros conferencias, charlas y cursos de formación.\nRelaciones con otras instituciones. El campus de la UVEG está ubicado en diferentes zonas geográficas de forma que se hace indispensable una coordinación con los diversos municipios implicados. Desde nuestro servicio de apoyo se ha participado en el desarrollo de escritos, comunicaciones y demandas realizadas a través de los Vicerrectorados competentes con el fin de conseguir semáforos adaptados en todos los campus, más plazas de parking reservadas o conseguir un flujo suficientemente fluido de autobuses de plataforma baja.\n4. LA SITUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON SORDERA EN LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Para los estudiantes universitarios que cuentan con un déficit sensorial auditivo, la mayor traba reside en las limitaciones para acceder a la información verbal. Además, en algunos casos también supone una gran dificultad el deficiente nivel de lectura con que algunos estudiantes sordos acceden, lo cual impide su progreso de forma autónoma. Hay que destacar que en muchos casos, la reserva del 3% de plazas en estudios universitarios para personas con discapacidad establecida legalmente, ha posibilitado el acceso a estudios de grado medio a estudiantes con discapacidad que no habían superado en las convocatorias pertinentes la prueba de acceso, condición indispensable para cualquier otro estudiante. Ello ha posibilitado un incremento en la cuantía de estudiantes con sordera que han ingresado en la Universidad durante los últimos años, aun siendo su rendimiento académico inferior, lo cual podría estar contribuyendo al hecho constatado de una mayor permanencia de años en la institución en relación con sus compañeros. En la actualidad, nuestra Universidad cuenta con 39 estudiantes con sordera de entre un total de 269 estudiantes que manifiestan tener algún tipo de discapacidad. Tal como previamente destacábamos, hay que incidir que es el colectivo de personas con discapacidad que menos se ha incrementado a lo largo de los cursos en que el servicio ha estado establecido. De esos 39, poseen un grado de pérdida auditiva entre ligero y severo 36 estudiantes, contando todos ellos con prótesis auditivas a excepción de un caso. Los tres restantes tienen sorderas profundas, una tiene practicado un implante coclear, una de ellas utiliza audífonos con un buen rendimiento y la otra no utiliza ningún tipo de ayuda. La mayoría utiliza la lengua oral como forma de comunicación, a excepción de dos casos que prefieren usar la Lengua de Signos Española (LSE en adelante), si bien en sus entornos familiares se comunican mediante lengua oral. Partiendo de las entrevistas acerca de necesidades que se mantiene con los estudiantes con sordera, cabría destacar los siguientes factores como fuente de dificultades percibidas en su desarrollo académico, además de los problemas genéricos ya citados sobre el acceso a la información oral y escrita: •\nEl diseño de algunas aulas impone una distancia excesiva entre el profesor y el estudiante de modo que se hace difícil el seguimiento mediante lectura labiofacial y aprovechar el uso de audífonos. 7\nLos sistemas de megafonía son en algunos casos deficientes, e incluso en otros inexistentes.\nPara el caso de estudiantes con prótesis auditivas que incorporan bobina de inducción magnética, no se\npueden aprovechar dichas prestaciones por la\nausencia de aulas equipadas con bucles magnéticos. •\nLos estudiantes dependientes de la lectura labiofacial cuenta con el problema de no poder realizar una atención dividida, de modo que la captación visual del mensaje oral les impide la escritura de los apuntes.\nCuando las clases adoptan una estructura participativa, los estudiantes sordos cuentan con dificultades para seguir la dinámica establecida.\nDesde el punto de vista actitudinal, encuentran barreras debido al bajo conocimiento por parte de la comunidad universitaria en general, incluyendo profesorado, personal de servicios y compañeros que desconocen las implicaciones reales de la sordera, obedeciendo sus ideas a estereotipos.\nDentro del marco general de actuación antes descrito, las acciones desarrolladas en atención a las necesidades planteadas por los estudiantes con sordera se concentran en estos apartados: - En el caso de personas sordas con posibilidad de aprovechamiento de restos auditivos se les proporciona mediante adhesivos la reserva de plazas en las primeras filas de las aulas y se mantiene, siempre y cuando el estudiante lo solicita, entrevistas con sus profesores para orientarles acerca de las conductas básicas a seguir ante estudiantes que se sirven de la lectura labiofacial. En algún caso es el propio estudiante quien explica a los profesores la manera correcta de interactuar con él. - A los estudiantes que, pudiendo aprovechar el uso de audífonos, no pueden beneficiarse de los mismos por el problema de la distancia, son informados de la posibilidad de evaluar y concedérseles una Emisora FM. En estos casos, la emisora llega a resolver el problema de atención dividida, pudiendo el propio estudiante recoger sus apuntes sin otro tipo de apoyo adicional.\n- Aquellos estudiantes que no pueden tomar sus propios apuntes suelen recibir libretas autocopiativas que proporcionan a compañeros voluntarios que entregan una copia de sus apuntes cuando finalizan las clases gracias a dicha ayuda. - El caso del voluntariado en relación con los estudiantes universitarios se centra en esta tarea de toma de apuntes y, además, en la ayuda como compañeros tutores que asesoran en el proceso de estudio a sus compañeros sordos. - En relación con la concienciación del profesorado se suelen celebrar reuniones informativas con el grupo de profesores que tienen estudiantes con sordera en su aula. Además de ello, se les proporciona un conjunto de orientaciones, accesibles también a través de la web que mantiene el servicio de apoyo (http://acceso.psievo.uv.es/centro/index.html) las cuales quedan recogidas en el anexo de este documento. - En relación con el voluntariado, el conjunto de estudiantes inscrito como tal recibe por parte del personal del servicio cursos de formación relativos a las características generales de las diferentes clases de discapacidad, incluyendo entre ellas, el caso de la sordera. - El uso de intérpretes en Lengua de Signos Española no ha sido un recurso ampliamente utilizado por problemas relativos a su financiación. Durante el curso 96-97, gracias a la financiación de la iniciativa europea HORIZON, dos estudiantes sordas tuvieron intérpretes de LSE en las diplomaturas de Magisterio y Fisioterapia. En la actualidad contamos con dos estudiantes que demandan su presencia pero la falta de recursos económicos está impidiendo su uso. De aquella experiencia que fue evaluada (Alcantud y Asensi, 1997), podemos destacar que las dos estudiantes consideraron tal ayuda como la más adecuada a sus necesidades, lo cual no fue compartido por sus profesores quienes, coincidía en que gracias al intérprete habían podido seguir las clases e incluso participar, llegando a adquirir mayores conocimientos, si bien, consideraban que quedaban lagunas por cubrir: el vocabulario específico de las asignaturas no podía ser cubierto en términos de signos igualmente específicos. En este sentido, se destaca la necesidad de un reconocimiento legal de dichas lenguas que ayude a su revisión, normalización y diversidad de uso. Por los resultados obtenidos, parece evidente que la LSE constituye un instrumento insustituible y valioso para la comunicación de algunos estudiantes universitarios con 9\nsordera que no pueden acceder mediante ningún tipo de ayuda técnica a la información verbal que se vierte en el aula. 5. APROXIMACIÓN A LA SITUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON SORDERA EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO ESPAÑOL Con ocasión de la realización del presente trabajo se desarrolló un cuestionario que se efectuó a través de e-mail y/o teléfono a todas las universidades españolas que cuentan con servicios de apoyo. A través de éste se pretendía establecer el número total de estudiantes con discapacidad matriculados, prestando especial atención a las necesidades y respuestas ofrecidas a los estudiantes con sordera. De las 42 universidades encuestadas (existen 48 universidades en España), hemos recibido datos de 26 de ellas, lo cual nos puede ayudar a describir con mayor precisión la situación real de dichos estudiantes. El número de estudiantes con sordera matriculados según las Universidad encuestadas es bastante variable, desde la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) que es la que cuenta con mayor número (91 de un total de 1997 estudiantes con discapacidad) hasta universidades como la Politécnica de Barcelona, que no cuentan con ningún estudiante sordo registrado en sus servicios de apoyo. Es de destacar que a continuación de la UNED, sería nuestra Universidad la que tiene un número más elevado de estudiantes con sordera matriculados (39 entre un total de 267 estudiantes con discapacidad), es decir, sería de entre las universidades que imparten estudios presenciales la que atiende mayor número de estudiantes con sordera, seguida por las de Granada (35 de 224) y Salamanca (25 de 130). Tal y como destacábamos en la evolución de matrícula de estudiantes con discapacidad en la UVEG, hemos de constatar que los estudiantes con sordera serían en estas 26 universidades el colectivo de personas con discapacidad con menor presencia. Tomando los datos en su conjunto encontramos que este grupo constituye el 7.78% de los estudiantes con discapacidad atendidos (327 de un total de 4202). Por lo que se refiere al tipo de servicios prestados a este colectivo tenemos que sólo 8 universidades ofrecen la posibilidad de préstamo de emisoras de F.M. También en un total de 8 se conceden libretas autocopiativas, siendo por lo general los compañeros quienes se encargan de la toma de apuntes, con carácter voluntario. Sólo 3 de las universidades tienen la figura de “becarios colaboradores”, esto es, con remuneración,\npara esta tarea. En dos de los casos este servicio es financiado por la propia universidad (Universidades de Sevilla y Granada), mientras que el otro es compartido entre la Universidad y la Federación de Sordos de Murcia, que asume un 60% de los gastos. Dejamos para el final lo relativo al uso de intérpretes de LSE. A este respecto destacar que sólo 9 universidades están posibilitando en la actualidad la entrada de intérpretes en sus aulas, siendo un total de 35 personas las que se benefician de este recurso, esto es, un 10.7% de los universitarios sordos aquí contemplados. Se trata de las Universidades de Granada, Sevilla, La Laguna, Gran Canarias, Valladolid, Alicante, Murcia, Málaga y La Coruña. A éstas se añadiría la Universidad de Zaragoza que, tradicionalmente ha ofrecido este servicio aunque durante este curso no ha sido requerido por ningún estudiante. También cabe destacar que en cinco de las universidades, ha habido peticiones de intérpretes por parte de estudiantes que no han podido ser cubiertas por falta de financiación. En ningún caso las/los intérpretes cubren el total de horas recibidas por el estudiante, siendo la Universidad que mayor cobertura oferta la de Málaga con 7 horas diarias a 2 estudiantes, siguiéndole las de Sevilla (a 13 estudiantes) y Granada (a 6 estudiantes) que llegan a ofrecer entre 10/15 horas semanales, alrededor de la mitad de las clases que recibe. Por lo que se refiere a su financiación, en 4 de los casos los costes son cubiertos en su totalidad por la propia universidad, en 2 existe una cofinanciación entre la Federación Autonómica de Personas Sordas correspondiente y las universidades, en otras 2 se sufraga por la administración autonómica gracias a acuerdos establecidos, y uno de los casos (Universidad de Valladolid) no supone gasto alguno al estar siendo el servicio asumido por estudiantes del Ciclo Formativo Superior de Intérpretes en LSE en su módulo de prácticas. En cualquier caso, todos los intérpretes se limitan a la tarea de interpretación, sin dedicar ningún tiempo adicional a tarea de apoyo académico alguna. No existe una formación específica para los intérpretes que ejercen su labor en el medio universitario. En algunas universidades los propios intérpretes comentan la necesidad de contar con un vocabulario específico, sobre todo por lo que se refiere a estudios de calado técnico. En esta línea, algunos intérpretes dedican algún tiempo previo fuera de clase con los estudiantes a los que apoyan en acordar signos para palabras y/o conceptos específicos del área de conocimiento que cursan. 11\n6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Alcantud, F. (1995): Estudiantes con discapacidades integrados en los estudios universitarios: notas para su orientación. En Rivas (Ed.): Manual de asesoramiento y orientación vocacional. Síntesis. Madrid Alcantud, F. y Asensi, Mª.C. (1997): Evaluación de las ayudas ofrecidas a los estudiantes con hipoacusia o sordera de la Universidad de Valencia. En Alcantud, F. (ed.) Universidad y Diversidad. Valencia: Servei de Publicacions de la Universitat de València. Valencia. Alcantud, F., Ávila, V. y Asensi, Mª.C. (2000): La integración de estudiantes con discapacidad en los estudios superiores. Valencia: Servei de Publicacions de la Universitat de València. Rivas, F. (1997): Principio de igualdad de oportunidades y orientación universitaria en estudiantes con discapacidad. En Alcantud, F. (ed.) Universidad y Diversidad. Valencia: Servei de Publicacions de la Universitat de València. Valencia.\n7. ANEXO: PAUTAS PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN CON PERSONAS CON SORDERA. (Material divulgativo ofrecido a profesores universitarios de estudiantes con sordera en la Universitat de València) •\nCon el objeto de aprovechar los restos auditivos de la persona sorda, es conveniente estar en aulas con buena acústica e iluminación.\nLo ideal es situarse frente al estudiante para que este pueda leer mejor los labios y a una distancia entre 1 y 3 metros. Por este motivo el estudiante se situará en las primeras filas. Con esta finalidad el estudiante dispone de adhesivos para la reserva de plaza.\nEs necesario que el rostro del profesor este suficientemente iluminado. En caso de oscurecer el aula por el pase de diapositivas o video, recuerde si realiza alguna explicación aproximarse al estudiante para seguirle por lectura labiofacial.\nAl hablar, utilizar un tono de voz normal, hablar despacio e intentar una vocalización correcta pero sin exagerar.\nEs conveniente facilitar un guión al estudiante de los temas a tratar en clase.\nAl realizar las explicaciones en la pizarra, es mejor escribir primero y después explicarlo para que en todo momento el estudiante se situé.\nEn la medida de lo posible cuando se utilicen vídeos en clase deberían ser subtitulados, en caso contrario intentar proporcionarle un guión con la información más relevante.\nSi es posible, organizar las clases en forma de U, con el fin de que el estudiante pueda leer los labios a sus compañeros cuando estos intervienen en clase, para ello se debe guardar el turno de palabra puesto que de este modo la persona con déficit auditivo puede localizar a la persona que está hablando e intentar leerle los labios.\nEn los exámenes proporcionar las instrucciones o normas por escrito.\nAlgunas personas que utilizan audífonos y su pérdida auditiva lo permite se les presta una emisora de frecuencia modulada con la que puede incluso llegar a coger sus propios apuntes. Esta ayuda técnica lo que hace es acercarle la voz del profesor aunque éste se encuentre a 6 ó 7 metros.\nAlgunas personas sordas utilizan para comunicarse la Lengua de Signos, y es posible que en ocasiones les acompañe un intérprete de Lengua de Signos. La función principal del intérprete es traducir, no explica ni amplía la información. Es la voz y el oído de la persona sorda.\nsordera y universidad


Nuevo Nissan Micra "30th Anniversary"\nCategorías: Nissan, Utilitarios Segmento B, Urbanos segmento ANuevo Nissan Micra "30th Anniversary"por Enrique García de 13 de Jan del 2013\nYa han pasado 30 años desde el lanzamiento de la primera generación del Nissan Micra/March en Europa y no hay mejor razón que esta para lanzar al mercado una versión especial conmemorativa con más equipamiento.\nSu comercialización arrancará en las próximas semanas bajo la denominación "30th Anniversary". Se reconoce por los logotipos de la serie, el alerón posterior sobre el portón, los espejos pintados en color carrocería y las llantas de aleación de 15 pulgadas. En el interior lo más destacable es la dotación, con climatizador automático, elevalunas eléctricos, cierre centralizado con mando, espejos térmicos y equipo de sonido integrado con MP3.\nLa oferta de motores estará formada por el 1.2i 12v de 80 CV con cambio manual y una opción adaptada para poder usar GLP. En algunos mercados también podrá elegirse con cambio automático de tipo CVT.\nGalería: Nissan Micra "30th Anniversary"\nShare TweetTags: 30 anniversary, 30Anniversary, europa, micra, nissan, nissan micra, NissanMicra Elige una marca


Descansando blog para sacar el máximo rendimiento a nuestras horas de sueño. Con consejos, trucos y curiosidades para que aproveches al máximo tu descanso.\nHoy hablaremos de dormity.\nNo se si conocéis DORMITY.COM. Buscando y comparando con otras tiendas ofrecen un variedad importante de productos a precios muy competitivos. Y no esta demás hacer un seguimiento de vez en cuando a sus promociones porque podemos encontrar ofertas realmente buenas. Ahora mismo en dormity.com por ejemplo están de liquidación por cambio de productos y hay unos descuentos bastante atractivos.\nSi queréis enteraros de sus promociones es muy facil los podéis seguir por alguna de las redes sociales.\nSon especialmente activos en Facebook donde además también lanzan promociones para su seguidores de la página. También están en twitter, o google plus como dormity Ahora sortean 1000 euros en cheque regalo por hacerte seguidor en su página.\nTambién podéis seguir su blog con muchos artículos sobre el descanso, en el que podéis sacar información muy útil. Yo personalmente miro sus articulos en ocasiones y me quedo sorprendido de anécdotas referentes al sueño, ronquidos, fases rem del sueño .... que son muy curiosas!!!\nEn definitiva dormity.com 100% recomendable no solo por la calidad de sus productos si no por como cuidan al cliente con promociones tanto en sus tiendas como en las redes sociales.\nAquí podéis ver una entrevista a su fundador y aquí sus franquicias dormity.com.\nNiños y transtornos del Sueño\nla guia para dormir


UN EXCAMPEÓN DE BOXEO UCRANIANO MURIÓ DEFENDIENDO A SU PAÍS DE LOS INVASORES RUSOS | Cabildeo Digital\nUN EXCAMPEÓN DE BOXEO UCRANIANO MURIÓ DEFENDIENDO A SU PAÍS DE LOS INVASORES RUSOS\nUn ex campeón aficionado de boxeo murió con tan solo 30 años mientras defendía a su país Ucrania de la invasión de Rusia promovida por Vladimir Putin.\nOleg Prudky estaba trabajando para las fuerzas especiales de la Policía de Cherkasy en el esfuerzo continuo de luchar contra los invasores. Su base en la ciudad fue atacada el domingo y él y tres colegas murieron.\nPrudky fue dos veces campeón amateur en su tierra natal y fue convocado al equipo ucraniano Otamans para la competencia semiprofesional de la Serie Mundial de Boxeo, un equipo que Vasyl Lomachenko y Oleksandr Usyk representaron anteriormente.\n“¡La Federación de Boxeo de Ucrania expresa sus condolencias a la familia del boxeador! Recuerdo eterno para ti, Olezh”, agregaron.\nEl presidente de la Federación de Boxeo de Cherkasy, Serhiy Tyshchenko, también se refirió a la muerte y dijo que era “otra tragedia en nuestra familia del boxeo”.\nEl boxeador de 30 años se unió a las fuerzas ucranianas en el marco\nde la invasión rusa que empezó en febrero\nTyshchenko definió a Oleg Prudky como “uno de los mejores boxeadores de la región de Cherkasy”\n“Recuerdo ahora cómo tu entrenador te decía las ganas que tenías de hacer boxeo y ciclismo durante decenas de kilómetros para llegar al entrenamiento”, dijo en un comunicado.\n“Recuerdo cómo te apoyamos en las competiciones de Atamans ucranianos, luego vino un autobús completo de Cherkasy para apoyarte y ¡ganaste! Todos recuerdan tus increíbles peleas”, continuó.\nTyshchenko resaltó que Prudky fue el primer boxeador de la historia de Cherkasy en ganar el oro en la categoría de peso de 60 kg.\n“Oleg fue dos veces campeón de Ucrania y un maestro de deportes de clase internacional. Tus victorias y logros son difíciles de contar, fuiste un atleta muy persistente y trabajador, entrenaste mucho. Has sido un digno ejemplo para las generaciones futuras”, resaltó.\nLa base donde combatía Oleg Prudky fue atacada por fuerzas\nrusas y junto a él murieron otras dos personas\n“Recuerdo eterno, descansa en paz amigo. Los héroes no mueren”, concluyó emotivo.\nPrudky deja atrás a su esposa Mariana y sus dos hijas pequeñas. Mariana publicó un emotivo homenaje a su difunto esposo en las redes sociales.\n“La guerra te quita lo mejor. No creo, no creo que ya no estés. Que ya no voy a escuchar tu ‘¡Buenos días cariño! ¡Estoy bien! ¿Cómo están las niñas?´ Y lo más importante es que nunca me lo volverás a decir: Te amo”, escribió.\nEn el desconsolado mensaje Mariana dice que su esposo fue como un “sol brillante” y que era un ejemplo para sus hijos, a quienes ahora no sabe cómo decirles que su papá nunca va a volver.\n“Fuiste un ejemplo para tus amigos y colegas. Tú eres mi ángel. Te amo muchísimo”, concluyó.\nCABILDEO DIGITAL: UN EXCAMPEÓN DE BOXEO UCRANIANO MURIÓ DEFENDIENDO A SU PAÍS DE LOS INVASORES RUSOS


Resultados Elecciones municipales 2019 en Cotes\nEstos son los resultados de las elecciones municipales de España de 2019 en Cotes. En esta página, La Vanguardia te ofrece los datos del escrutinio de los comicios del 26-M en tiempo real: los votos en las comunidades autónomas, en las provincias y en todos los municipios. Conforme se vayan haciendo públicos, los datos de la noche electoral se irán actualizando en cada momento. La Vanguardia acompaña estos resultados electorales de la cifra de participación y del porcentaje de votos escrutados en cada instante.\nCon los últimos datos escrutados, a las 10:55 horas, en Cotes se ha registrado una participación de 76,24% y un total de 215 votos contabilizados.\nLos gráficos de esta página permiten comparar los resultados de las elecciones del 26-M en Cotes con los resultados de la anterior convocatoria electoral, celebrada en mayo de 2015. Para cada partido político se ofrece el número de votos conseguidos en 2019 y los que la misma formación recibió en las anteriores elecciones municipales españolas. También se ofrecen los datos totales de abstención y el número de votos en blanco.\nResultados de Cotes 2019\nResumen escrutinio Cotes\nCenso Escrutado 282\nResultados de Cotes 2015\nCenso Escrutado 293\nResultados Totales de Cotes\n- PIC 6 171 85,07% - - -\n-62,32% PP 1 30 14,93% 3 103 39,62%\n- AGRUPACIÓ PIC - - - 4 149 57,31%\n- PSOE - - - 0 7 2,69%


Cesión del derecho de uso de licencias de ?Software Dominio Enterprise (1.120.901)\nCesión del derecho de uso de licencias de ?Software Dominio Enterprise Spectrum.\nEn los últimos 5 años Ayuntamiento de Valencia ha adjudicado 36 licitaciones de "Hardware, software y material informático" a 29 adjudicatarios diferentes por un valor de 15.277.110 euros. Los principales por número de licitaciones son: International Business Machines, S.A. (IBM) (2), IBERMATICA, S.A. (2), Oracle Iberica S.R.L. (2), Capgemini España, S.L. (2), Informática de Alcance (2)\nEn los últimos 5 años Ayuntamiento de Valencia ha adjudicado 49 licitaciones de "Servicios informáticos" a 37 adjudicatarios diferentes por un valor de 18.728.674 euros. Los principales por número de licitaciones son: Capgemini España, S.L. (3), International Business Machines, S.A. (IBM) (3), Informática de Alcance (3), ELTEC IT SERVICES, S.L (2), ISOAVENTURA, SL (2)


Cursos de Homologado de monitor - educaweb.com\nHomologado de monitor\nCurso homologado de Mantenimiento de Piscinas. A través de este curso de Mantenimiento de piscinas de uso colectivo, se adquieren todos los conocimientos necesarios para un buen mantenimiento de estas instalaciones, los problemas y las técnicas básicas para su resolución, así como la normativa sanitaria vigente sobre dichas instalaciones. El Real Decreto 742/2013 establece que el personal encargado de la puesta a punto, el mantenimiento y la limpieza de equipos e instalaciones de las ...\nCFGS Presencial: Como centro homologado por el departamento de Enseñanza de la Generalidad de Cataluña, el ciclo formativo de grado superior en animación de actividades físicas y deportivas del grupo Eurofitness, permite la obtención del título oficial de Técnico superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas . El ciclo formativo está formado por un total de quince créditos que se estructuran a lo largo de dos cursos y que suman un total de 2000 horas. Nuestro ...\nCFGS Presencial: Como centro homologado por el departamento de Enseñanza de la Generalidad de Cataluña, el ciclo formativo de grado superior en animación de actividades físicas y deportivas del grupo Eurofitness, permite la obtención del título oficial de Técnico superior en Condicionamiento Físico y Fitness. El ciclo formativo está formado por un total de trece créditos que se estructuran a lo largo de dos cursos y que suman un total de 2000 horas. Nuestro principal objetivo es el ...\nCiclo Formativo de Grado Superior homologado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte TSEAS es uno de los Ciclos Formativos de Grado Superior más demandados en Madrid. La Formación Profesional (FP) está en auge. El estudio del Ciclo Formativo de Grado Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas está siendo una salida cada vez más productiva a nivel profesional. Debido a la gran aplicación práctica de estos estudios, los alumnos adquieren unas habilidades que les ...\n...Formativo de Grado Superior homologado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte TSEAS es uno de los Ciclos Formativos de Grado Superior más demandados en Madrid. La Formación Profesional (FP) está en auge. El estudio del Ciclo Formativo de Grado Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas está siendo una salida cada vez más productiva a nivel profesional. Debido a la gran aplicación práctica de estos ...\nTemas relacionados con: Cursos de Homologado de monitor


Reino Unido: el “número dos” del gobierno británico se puso en cuarentena por sospecha de coronavirus - El Liberal\nEL LIBERAL Mundo #ESTÁ EN AISLAMIENTO\nReino Unido: el “número dos” del gobierno británico se puso en cuarentena por sospecha de coronavirus\nMichael Gove dijo que se encuentra bien y no presenta síntomas, pero que teme enfermarse.\n07/04/2020 - 08:46 Mundo\nEl ministro del Gabinete del Reino Unido, Michael Gove, anunció que se autoimpuso una "cuarentena" en su domicilio después de que un miembro de su familia mostró síntomas "leves" de coronavirus.\nLa confirmación sobre el aislamiento la dio el propio diputado conservador a través de un posteo en la red social Twitter, en el que, no obstante, indicó que no registra ningún síntoma, que se encuentra bien, aunque todavía no fue sometido al test de rigor para chequear si está contagiado.\nTe recomendamos: Coronavirus: Boris Johnson con respirador artificial, ahora con "fiebre y tos"\nEl primer ministro, Boris Johnson, fue ingresado ayer en la unidad de cuidados intensivos, donde continúa siendo tratado tras agravarse sus síntomas, aunque sin asistencia respiratoria, precisó la agencia de noticias EFE.\nGove, que conoce a Johnson desde que ambos eran estudiantes, afirmó esta misma mañana en declaraciones a un programa de televisión que era "terrible" que el líder conservador se encontrara ahora en cuidados intensivos.\n“Estamos muy cerca del límite del sistema de salud por el aumento de la demanda”


Cierra la 1ª rueda en la “B”\nSe conocen detalles para una nueva fecha del “Salteño” en ambas divisionales\nTal cual lo habíamos informado en nuestra edición de ayer, en la jornada de miércoles a la noche, en el local de la Sede Social del Club A. Universitario, se llevó a cabo la reunión semanal de la Liga Salteña de Fútbol Sala.\nPosterior a tratar los temas de órden, se procedió a la fijación de los detalles para la próxima fecha del campeonato “Salteño” en ambas divisionales, la que tendrá nuevamente los días sábado, y domingo rspectivamente para su desarrollo en los dos escenarios habilitados para la competencia. Sin dudas otra fecha clave, porque más allá del partido destacado en la divsioal de privilego “A” con el cruce entre Chaná vs Ferro Carril, también importa, y mucho, lo que puede suceder en la divisional de ascenso “B”, que jugarà este fin de semana la última fecha de la primera rueda.\nCabe recordar que al ser ocho equipos particpando en la divsional “A”, ésta juega tres ruedas, y en lo que hace a la divisional de ascenso “B”, aquí se jugarán dos ruedas al ser doce, los equipos participantes. La fecha del campeonato “Salteño”que inicia mañana sábado, y se completa el próximo domingo, será la tercera, de la segunda rueda en la divisional “A”, y la undécima (y última) de la primera rueda en la división de ascenso “B”\nMédicos exigen que se tenga "precaución" por ola de frío\n« Con Guarino no hay rendición y sale «a quemar las naves»\nSe encuentran abiertas las inscripciones para el proyecto “Pensamiento computacional 2019 »


Method consigue el "World First" de G'huun Mítico en directo | WoWmanía\nLa carrera por conseguir el “World First”, primero del mundo en derrotar al último jefe de Uldir, ha concluido con la victoria para la hermandad Method. En esta ocasión la carrera al completo por el primero del mundo ha sido retransmitida por Method en más de 18 canales de stream con muchísimos puntos de vistas y clases, algo insólito hasta la fecha. Algunos de sus miembros han retransmitido desde el Red Bull Gaming Sphere de Londres.\nHemos podido ver cómo G’huun era derrotado en directo y la alegría de todos sus jugadores en vivo. Hoy era el último día de la primera semana de Mítico y ha sido muy emocionante ya que Method se había adelantado por primera vez en Zul consiguiendo 6/8 y el Top1, pero después fue adelantada por los chicos de la hermandad americana Limit que derrotaban con 7/8 los primeros a Mythrax y claramente conseguían ventaja para el último jefe.\nA pesar de que los jugadores americanos cuentan con un día más, ya que empiezan su reinicio los Martes a las 5 de la tarde hora española mientras que Method había empezado a las 9 de la mañana del Miércoles como el resto de hermandades europeas, han conseguido otra vez más hacer valer su experiencia y entrega para llevarse este nuevo “World First”, el primero de Battle for Azeroth.\nAdemás de la propia presión que conlleva una carrera de este calibre, donde han estado en directo más de 12h diarias todos los días de la semana sin descanso, esta vez se les sumaba el estar ante más de 70.000 espectadores que los seguían entre sus más de 18 directos simultáneos.\nVideo del momento de la derrota (Youtube)\nSin duda una merecidísima victoria para toda la hermandad.\nAhora que Method ha conseguido la primera derrota del mundo quedan abiertas las posiciones Top2, Top3 y Top4 y Top5 para asentar el panorama mundial que a la fecha está como la tabla de aquí abajo.\n1 Method EU-Tarren Mill 8/8 (M)\n2 Limit (r) US-Illidan 7/8 (M)\n3 Экзорсус EU (RU)-Ревущий фьорд 7/8 (M)\n4 Memento EU-Frostwhisper 7/8 (M)\n5 Pieces (r) EU-Draenor 7/8 (M)\n6 Wildcard Gaming (r) US-Mal’Ganis 7/8 (M)\n7 佶天鸿 CN-Isillien 7/8 (M)\n8 FatSharkYes (r) EU-Kazzak 7/8 (M)\n9 NollTvåTre (r) EU-Tarren Mill 6/8 (M)\n10 AFK R KR-Azshara 6/8 (M)\n11 From Scratch EU (FR)-Sargeras 6/8 (M)\n12 Honestly OC-Frostmourne 6/8 (M)\n13 阿尔法 CN-Rhonin 6/8 (M)\n14 ScrubBusters (r) EU-Twisting Nether 6/8 (M)\n15 Future EU-Twisting Nether 6/8 (M)\n16 Aversion EU (DE)-Onyxia 6/8 (M)\n17 Right KR-Azshara 6/8 (M)\n18 Skyline CN-The Great Sea 6/8 (M)\n19 Wiping As Intended EU-Draenor 6/8 (M)\n20 The Unnamed EU (DE)-Blackrock 6/8 (M)\nDK Demigra en 20 septiembre, 2018 a las 8:31 am\nMis chicos no me decepcionan jajajajaj no por gusto son la mejor Guild hoy por hoy mundialmente en general tanto pve como pvp. Mis felicitaciones a Method y enhorabuena!\nGotrax en 21 septiembre, 2018 a las 11:03 am\nYa vi el Video del momento de la derrota (Youtube) y es increible , Method se resume en un cojunto de pros..Ojala y sigan cultivando logros!!!\nDK Demigra en 27 septiembre, 2018 a las 9:09 pm\nSi asi es tuve el honor de bajar el video y verlo con calma y estuve bien las mecanicas sobre todo del Monje Mist Walker y debo decir que me impresiono asi como tambien el Dk Frost el cual vi que aventajo a muchos en dps por mucho!


Femicidio en San Javier: asesinó a su pareja y luego se suicidó – FM Planeta 94.1\nUna joven fue asesinada este mediodía en una casa de la localidad de San Javier y el presunto femicida sería su pareja, cuyo cuerpo sin vida también fue hallado en el lugar por lo cual se estima que se suicidó después del crimen.\nEl grave episodio se descubrió en una vivienda del barrio Bartel, ubicado en las afueras de la localidad. Según adelantaron fuentes consultadas por El Territorio, la víctima es una joven identificada como Yésica Tabares (19).\nHasta el momento se desconoce la mecánica de los hechos y en la escena se encuentran trabajando los peritos especializados de la Unidad Regional VI.\nTambién están presentes las autoridades del Juzgado de Instrucción Cinco de Leandro N. Alem.\nPor lo que se pudo establecer, el presunto autor del hecho sería la pareja de la mujer, identificado como Daniel Silveira Márquez (29).\nLos vecinos de la zona señalaron que siempre oyeron discusiones y situaciones de violencia en la vivienda de la víctima. Hoy no fue la excepción, aunque luego provino un silencio que preocupó a todos y de esa forma se descubrió el fatal desenlace.\nLos uniformados intervinientes comenzaron a recabar información y entrecruzar datos para establecer si existían denuncias previas por violencia de género.\nCon este hecho, en lo que va del 2020 ya se registraron cuatro femicidios. Las anteriores víctimas fueron Sonia Cerpa (40) en Dos Hermanas en febrero, Lorena Barreto un mes después en Puerto Libertad y María Solange Diniz Rabela (24) en abril en una aldea mbya guaraní de San Vicente, aunque este último hecho continúa bajo investigación.


JARDINERA ROMEO 80 COLOR TERRACOTA\nJARDINERA ROMEO MARRON 80CM\nJardinera Romeo rectangular, de color terracota y con medidas 78.6x16.7x21. La jardinera Romeo cuenta con un diseño moderno y está fabricada en polipropileno, por lo que es resistente y ligera para trasladar. Está recomendada tanto para interior como exterior, ya que cuenta con protección ante los rayos ultravioleta. Leva incorporado agujero para el drenaje.\nJardinera Romeo de polipropileno, color terracota 78.6x16.7x21cm (Ver más)\nJardinera Romeo de polipropileno, color terracota 78.6x16.7x21cm (Ver menos)\nJardinera Romeo de polipropileno, color terracota 78.6x16.7x21cm


Irán responde a Battlefield 3 con 'Ataque a Tel Aviv' - Griffinskato\nIrán responde a Battlefield 3 con 'Ataque a Tel Aviv'\nIrán prepara el videojuego Ataque a Tel Aviv como respuesta a Battlefield 3, el juego de acción bélica en primera persona de Electronic Arts que ambienta uno de sus niveles en un ataque a Teherán, la capital del país.\nEl juego de guerra de EA DICE lleva semanas prohibido en Irán, tras descubrir las autoridades que uno de sus niveles consistía en atacar al régimen de los ayatolás. Battlefield 3 es, de hecho, el primer videojuego que las autoridades del país han prohibido expresamente.\nSegún informa la agencia iraní Fars, la Fundación Nacional de Irán para los Videojuegos, dirigida por Behruz Minaei, ha dicho que están trabajando en el videojuego Ataque a Tel Aviv como respuesta a lo que consideran una agresión en Battlefield 3. Según Minaei, hay muchos programadores iraníes listos para colaborar en el desarrollo del título.\nMinaei ha criticado no solo la "inaceptable localización del juego en Teherán", sino también los "muchos fallos técnicos y de vídeo" que tiene el juego de Electronic Arts. Irán ha enviado cartas a la compañía responsable del juego para protestar por la ambientación de algunos niveles en su capital, pero la empresa todavía no ha respondido.\nMinaei tampoco ha explicado por qué este "videojuego respuesta" consiste en un ataque a Israel, país que no está relacionado con Electronic Arts, aunque ésta no es la primera vez que Irán produce videojuegos en los que se ataca a su enemigo jurado. En septiembre del año pasado, informábamos del lanzamiento en Irán de Assault on Freedom Convoy ("Asalto al convoy de la libertad"), un juego basado en los sucesos ocurridos en el Mediterráneo en mayo de 2010, y Devil Den 2 (La guarida del diablo 2), ambos juegos bélicos en los que se ataca a Israel.


Madrugada con Pinter | Cultura | EL PAÍS\nPinter muy complejo, imposible de definir con cuatro frases. Leías sus obras y comprendías que solo podía escribirlas él\n29 ENE 2020 - 19:42\tCET\nEl dramaturgo británico y premio Nobel de Literatura Harold Pinter, retratado en 2003. Getty Images\nBar, diluvio, madrugada. Le digo a Lina Lambert, una de nuestras mejores actrices, que Isra Elejalde va a dirigir en marzo Traición, en el Pavón. Comparece al reclamo el vivísimo fantasma de Harold Pinter. Y centellea en los ojos de Lina, que evoca, con absoluta nitidez, la visita del talento inglés a Barcelona: Otoño Pinter, del 16 de septiembre a 10 de diciembre de 1996. “Recordarás todo aquello, que se extendió por las salas alternativas de la ciudad, el Mercat… la visita de Stephen Rea y Lindsay Duncan que hicieron Ashes to Ashes…”, me dice. “Y vuestro memorable Un ligero malestar, que hiciste con el añorado Manuel Carlos Lillo, dirigido por Alan Mandel”, le digo.\n“Mandel”, cuenta Lina Lambert, “era muy amigo de Beckett, de quien dirigió Godot en la prisión de San Quintín. Y muy amigo de Pinter, al que Mandel me presentó”. La noche del estreno de Un ligero malestar (que Layton había dirigido años atrás en el TEI), Sanchis entró en el camerino de Lina para decirle que había invitado a Pinter. “Yo me puse blanca, y le dije: ‘No quiero saber si Pinter viene, porque no daré pie con bola’. Hicimos la función, y cuando acaba vemos una sombra que rompe a aplaudir, caminando hacia el escenario. Y me abraza, con el rostro rebosante de felicidad. Casi me muero. Era Pinter, y se le veía tan contento, le había gustado tanto… Y nosotros estábamos tan emocionados al verle así”.\nInvitó a cenar a toda la compañía, me cuenta. Y Pinter estaba tan feliz que se puso a cantar, con su voz de barítono. “Aquella noche me dijo: ‘Tú tienes que hacer mis textos, sobre todo The Homecoming y Betrayal, porque son dos papeles ideales para ti.’ Yo siempre quise hacer The Homecoming, pero no hubo forma, porque son seis intérpretes. Harold tenía razón: creo que entiendo perfectamente el papel de Ruth”. En 2002, Xavier Albertí dirigió a Lina Lambert en Traició (Betrayal), que fue un éxito en la sala Muntaner. Pinter le escribió una carta breve pero muy cordial, augurándole éxito, y diciéndole que no podía venir a Barcelona. Ya estaba enfermo, y murió pocos años más tarde. “Era un hombre muy complejo, imposible de definir con cuatro frases. Podía ser muy gracioso, con un sentido del humor tremendo, pero no le calificaría de simpático. Leías sus obras y comprendías que solo podía escribirlas él. Seco, pero muy preciso en lo que decía. Bebía mucho, y creo que tenía que ver con su silencio, porque cuando bebía se relajaba. Y hablaba. Me tiraba los tejos, pero con mucha gracia. La primera noche tuvimos un diálogo muy suyo, transparente y surreal al mismo tiempo. Dejó un gran recuerdo en todo el mundo. Para mí fue muy triste que no hiciéramos nada juntos. Me encantaría hacer tantas obras suyas… Old Times, Ashes to Ashes… o Moonlight, un texto precioso que no se ha montado en España. Cuando leí sus obras por primera vez tuve una especie de fogonazo y pensé: 'Yo sabría hacer eso. Está en mi biología”.


Fernando Alonso intentará batir a Vettel y a Raikkonen – F1 en estado puro\nFernando Alonso intentará batir a Vettel y a Raikkonen\nNo descarta la victoria, pero sabe que remontar en Mónaco es una difícil hazaña\nFernando Alonso ha disputado una calificación en Mónaco aciaga en meteorología como en resultados. El español arrancará desde la sexta posición de la parrilla de Montecarlo, en una inesperada caída de ritmo del F138 en paralelo a la temperatura del asfalto. El objetivo del asturiano es ahora batir a sus rivales más directos por el campeonato, Sebastian Vettel y Kimi Räikkönen, que salen tercero y quinto, respectivamente. Por otra parte, el bicampeón ha recibido una multa de 1000 euros por exceder el límite de velocidad en el pitlane.\nFernando Alonso saldrá sexto en el Gran Premio de Mónaco, un jarro de agua fría respecto al brillante resultado que obtuvieron hace un par de semanas en Montmeló. El bicampeón español no ha encontrado el ritmo a una vuelta y la victoria se le pone cuesta arriba. Fernando ha experimentado ciertas dificultades desde el inicio del día, ya que los reglajes que ha utilizado en los Libres 3 no han funcionado bien, por lo que han decidido volver a una configuración muy similar a la que montaron el pasado jueves para la calificación.\nPeor han ido las cosas al otro lado del box de Ferrari, ya que Felipe Massa ni siquiera ha podido tomar parte en la sesión por los fuertes daños que ha sufrido su F138 en el accidente que ha sufrido durante los Libres 3. Los mecánicos se han empleado a fondo para lograr que el paulista participase en la calificación, pero les ha faltado tiempo y finalmente Massa partirá desde el pitlane.\nAunque de soslayo, Alonso ha atribuido su falta de rendimiento a la bajada de temperaturas de casi 20 grados en el asfalto respecto a los Libres del jueves: “No, no ha sido una buena calificación, pero bueno, era lo mejor que podíamos hacer. Por desgracia hoy no hemos tenido mucho ritmo, con la temperatura de la pista un poco más baja ya por la mañana no íbamos bien y ahora tampoco. Intentaremos mejorar para mañana, pero bueno, sabemos lo difícil que es adelantar, lo importante en este tipo de carreras donde no podemos, quizás, optar a la victoria es intentar que no ganen nuestros rivales directos. Kimi sale al lado mío, Vettel una línea por delante, y esos son más o menos a los que tenemos que cubrir. Mañana saliendo los Mercedes delante, si consiguen hacer primero y segundo, al final pasa el fin de semana sin mejorar ni empeorar. Pero bueno, la carrera es larga, 78 vueltas, todo puede pasar, seguramente también ‘safety cars’. Va a haber muchas cosas, tenemos que estar súper concentrados y despiertos para quizás, en una de ésas, aprovechar y que nos salga bien la estrategia“, ha declarado a los medios españoles en el ‘corralito’ posterior a la sesión.\nEn un circuito donde adelantar es tan complicado como en Mónaco, la estrategia será determinante, al igual que el factor meteorológico: “Mañana, en teoría, tiene que haber sol otra vez y subir las temperaturas. La cuestión está entre una o dos paradas, a ver quién escoge qué y depende también de cómo van a salir y cómo se espacie la carrera. Si vamos todos en un tren, seguramente ir a dos te condena a estar fuera de los puntos porque pierdes muchas posiciones. Si hay grandes espacios y tienes la oportunidad de parar una vez más sin perder posiciones conviene hacerlo, así que vamos a tener que estar también muy concentrados en eso“, ha explicado.\nAlonso no saca conclusiones de los problemas que ha sufrido hoy: “Es lo mismo para todos, así que no hay mucho más que pensar. El jueves, tanto Felipe como yo estábamos terceros, cuartos, de manera más o menos constante. Hoy, en la primera sesión y antes del problema de Felipe ya estábamos noveno y undécimo, me parece. Por tanto, seguramente hemos dado un pasito atrás hoy sábado y vamos a intentar volver a darlo hacia delante mañana“, ha dicho.\nConsultado sobre los cambios en el comportamiento de su coche a lo largo del fin de semana, el bicampeón ha desarrollado la cuestión con más detalle: “Los jueves o los viernes de cada Gran Premio son muy difíciles de entender o de hacer un pronóstico claro, como sabemos, igual que en los tests invernales. Sí que parecía, o por lo menos las sensaciones eran más positivas que hoy, conducir el coche era un poquito más fácil, hoy seguramente no sólo para nosotros, sino para todos en la sesión de por la mañana. Con un poco más de frío y viento el coche era más difícil, un poco menos de grip, los tiempos no han mejorado mucho respecto a lo que hicimos el jueves. Hemos visto bastantes salidas de pista por la mañana. Casi seguro que el menor agarre que teníamos hoy es el mismo para todos. Luego, en la crono han conseguido hacer unos tiempos muy buenos, nosotros sólo hemos bajado de 1’15” en la última vuelta y seguramente la sexta posición no es la ideal para luchar por ganar en Mónaco. No descarto ese objetivo porque en la Fórmula 1 nada es imposible, pero hay que pensar en el siguiente objetivo, que es acabar por delante de nuestros rivales en el Campeonato, que son Kimi y Vettel, y eso no está tan lejos. Si podemos hacer una buena salida y una buena estrategia, ojalá podamos acabar por delante de los dos“, ha augurado el auriga de Ferrari.\nNi siquiera un coche muy rápido es una garantía para Alonso, por las características tan particulares de esta pista, muy revirada y estrecha: “En carrera, independientemente del ritmo que tengas, es muy difícil aprovecharlo porque estás siempre en un tren de coches. Por tanto, lo importante es mañana después de la primera curva, intentar pasarla sin problemas. Hemos visto también en la GP2 que ha habido accidentes, si hay algún problema, mejor que no te toque a ti porque te vas del circuito con cero puntos. Por tanto, ésa es la prioridad, acumular los máximos puntos posibles: si es por delante de nuestros rivales, bien, y si no, perder los mínimos. Veremos cómo se desarrolla la carrera. Habrá muchas trampas puestas en la carrera y hay que intentar evitarlas todas. Para eso necesitamos una carrera sólida y con máxima concentración. Si es a una vuelta o no, no lo sé. Hoy tampoco hemos tenido ritmo cuando dábamos más vueltas. Con los blandos esta mañana creo que he hecho siete u ocho vueltas y tampoco se hacían tiempos notables. Por la razón que sea no hemos estado bien hoy, Mónaco sabemos que es un circuito bastante único en ese sentido; vienes de ganar en Barcelona y luego llegas a Mónaco y los coches que van bien un Gran Premio pueden ir mal en otro. No tiene nada que ver, es un circuito completamente aparte y seguramente hoy no hemos interpretado el estado de la pista o el circuito tan bien como los demás“, ha justificado el español.\nInterrogado por CarandDriverTheF1.com sobre el verdadero potencial de su coche y sobre: “Es difícil de saber, porque la calificación ha sido caótica. Desde la Q1, en la que subes al coche, cierras la visera y sales con intermedios, la primera vuelta que das con ellos en todo el fin de semana. Tampoco sabes si va a llover más… por tanto, esa vuelta igual es la definitiva de la Q1 y tienes que ir al 99’9% ya. Luego se iba secando, pero al final sólo hemos puesto los neumáticos de seco verdaderamente en la Q3 y el coche no iba mal del todo. Las sensaciones eran mejores que esta mañana, con los cambios para volver al reglaje del jueves. Así que no era un problema de que el coche se fuera de delante o de atrás, era un problema de que no íbamos rápido. Desde hoy ya se veía que no teníamos esas tres o cuatro décimas y habrá que intentar saber por qué. Pero, como digo, hay veces que el sábado está un poco torcido y luego el domingo igual consigues 12 puntos, 10, 15, los que sean, tu rival consigue cero y le acabas por sacar muchos más puntos incluso de los que le sacamos en Barcelona ganando“, ha dicho el español sin perder la esperanza.\nAlonso cree que de alguna manera asistiremos a una carrera por eliminación: “No estamos del todo contentos con nuestra actuación, no hemos sido suficientemente competitivos tanto en calificación como en los entrenamientos libres. No obstante, ya veremos. Hemos visto la salida de la GP2, la carrera de la GP2, sabemos que aquí hay posibilidades de safety car en cualquier vuelta. Hay muchos factores que pueden ir mal, como hoy, que la calificación ha sido muy difícil de interpretar, qué neumáticos poner. Sabemos que Mercedes, Lotus, Red Bull, McLaren y Ferrari han sido competitivos, también Force India y hemos visto a Paul di Resta fuera en la Q1 en un fin de semana muy competitivo, Romain Grosjean fuera de la Q2 también en un fin de semana muy competitivo, por tanto, había muchas posibilidades hoy de que fuera mal y creo que no habrá muchas opciones de que vaya bien mañana en carrera, porque no hay nada que hacer en la estrategia y el ritmo, pero hay muchas que pueden ir mal y tenemos que evitarlas“, ha asegurado el español.\nUn momento clave de la calificación de Alonso ha sido cuando ha abortado su última vuelta rápida con neumáticos intermedios, que en los dos primeros parciales lo colocaba en posiciones válidas para pasar a la Q3, y ha puesto las gomas de seco ‘in extremis’ para lograr pasar todavía más holgado a la última fase de la sesión: “Creo que sólo ha habido un momento de estrés en la Q2. Era duodécimo a cuatro minutos para el final y llevaba un juego nuevo de intermedios. En la última curva me llamaron para entrar a boxes y poner gomas de seco, que sin duda era la mejor opción de cara a la Q3, así que ése fue el único momento. Ha sido una buena llamada, una buena decisión y en la Q3 todos hemos hecho más o menos lo mismo, dos más dos y cosas así, así que todas las decisiones y el calentamiento de los neumáticos han estado al 100%“, ha detallado Fernando.\nTodavía hay incógnitas en el rendmiento del Ferrari en este Gran Premio, y ahora tienen que dilucidarlas. Alonso cree que su caída de rendimiento puede deberse a las particularidades de este circuito: “Creo que tenemos que entenderlo mejor, porque el jueves no fuimos los más rápidos, pero no fuimos, digamos, tan mal como hoy, porque fuimos algo más competitivos. Hoy hemos perdido algo de terreno, tal vez por la temperatura, por lo que sea que haya pasado hoy hemos sido menos competitivos. Esta mañana teníamos un setup distinto y sin dudarlo hemos vuelto a la puesta a punto del jueves para la calificación; aun así no hemos sido suficientemente competitivos. Tenemos que estudiarlo, como has dicho, venimos de un doble podio en Barcelona y hoy por la mañana, antes del problema de Felipe, éramos noveno y undécimo. Sin duda, no hemos estado en nuestro mejor momento. Esta pista es única, se necesita un setup completamente distinto, distinta geometría para la suspensión, el ángulo del coche respecto al suelo… todo cambia en el monoplaza para Mónaco, así que no significa que por haber sido competitivo durante la temporada también vayas a serlo aquí. Siempre hay buenas y malas sorpresas, tal vez este año no hemos interpretado bien lo que Mónaco requería“, ha añadido Alonso.\nPosted by mamenf1 at 10:48 pm\tTagged with: Archivos F1eep, Escuderías, Españoles en la F1, Fernando Alonso, Ferrari, GP, GP Monaco, Pilotos\nClasificación Fórmula 1 GP Mónaco 2013 / Conferencia de prensa Vídeo del espectacular accidente de Massa en los libres 3 de Mónaco


Juan Carlos Díez, Director de Ventas de KYB Europe Aftermarket – MotorMundial\nJuan Carlos Díez, Director de Ventas de KYB Europe Aftermarket\nEl especialista en amortiguación KYB anuncia cambios organizativos en la alta dirección nombrando a Tetsunosuke Nagasawa nuevo vicepresidente de KYB Europe Aftermarket, y a Juan Carlos Díez, Director de Ventas en Europa.\nEstos cambios persiguen convertirse en una organización mucho más flexible y dinámica al reemplazar la antigua organización geográfica por una visión global del mercado europeo de recambios, el cual se ha desarrollado y expandido más allá de las fronteras de los países.\nNagasawa, que se incorpora al cargo tras un periodo sumamente exitoso en KYB Rusia, comenta: «Me complace que esta nueva estructura no solo nos permita mejorar nuestra capacidad operativa tanto a nivel local como europeo, sino que, además, permite posicionar a personal altamente cualificado en áreas de negocio que se ajustan perfectamente a sus respectivos talentos», «Reorganizar al personal nos permite comenzar a mejorar desde hoy mismo. La nueva estructura dará como resultado enormes mejoras en cuanto a soporte y logística, aumentando, aún más, el prestigio de KYB en el Aftermarket Europeo».\nJuan Carlos Díez, que trabaja en KYB desde el año 2002, deja el puesto de director de la zona sur para asumir el cargo de Director de Ventas en Europa, asumiendo la responsabilidad de todas las actividades comerciales en Europa. «La consolidación del mercado europeo de recambios ha propiciado que nuestros clientes pasen a ser grandes multinacionales y grupos comerciales internacionales», comenta Díez. «La nueva estructura permite a KYB Europe Aftermarket atender a este nuevo tipo de clientes actuando con su misma visión multinacional. Entretanto, nuestras nueve sucursales y sus Directores Generales dependerán directamente de mí, garantizando que no vamos a descuidar la atención en los ámbitos nacionales y que seguimos ofreciendo el mejor soporte a todos nuestros clientes».\nLos nuevos roles de Director de Desarrollo de Negocio y Director de Grandes Cuentas también deberán reportar a Díez. Dichos cargos serán asumidos por Radoslaw Palka, exdirector de la zona este, y por Andrew Marpole, exdirector de la zona norte, respectivamente. Palka, que lleva en KYB desde 1999, se encargará de establecer relaciones en nuevos mercados y con nuevos clientes, algo en lo que tiene una amplia experiencia tras convertir a KYB Europe en líder de mercado en la región este. Por su parte, Marpole, quien trabaja en KYB desde 2003, asumirá la responsabilidad de gestionar y supervisar las grandes cuentas de KYB Europe Aftermarket, ayudando a desarrollar una clara estrategia global de ventas y marketing para toda Europa por parte de cada una de las sucursales de KYB.\nPor último, Chris Flood, anterior Director de Operaciones de Reino Unido, asumirá el puesto de Director de Logística en Europa. Flood, que cuenta con una exitosa trayectoria de más de 10 años como gestor de almacén en Reino Unido, tiene ahora la misión de reproducir el mismo éxito en los cinco almacene s europeos de KYB.


Mantenga un diario de alimentos para identificar desencadenantes de alimentos\nLlevar un diario de alimentos puede ser una forma extremadamente útil de identificar si tiene alguna reactividad a algún alimento o tipo de alimentos en particular. Puede optar por usar un diario de alimentos para identificar desencadenantes de síntomas digestivos no deseados, como los que se observan en el síndrome del intestino irritable (SII) , o para evaluar si ciertos alimentos contribuyen a los síntomas en otras partes del cuerpo.\nAunque las verdaderas alergias alimentarias son relativamente raras, existe una conciencia cada vez mayor sobre el papel de la intolerancia alimentaria o la sensibilidad a los alimentos al contribuir a los síntomas de la digestión crónica y otros problemas de salud. La ventaja de llevar un diario de alimentos es que le ayuda a identificar específicamente qué alimentos pueden ser problemáticos para usted, así como también le puede indicar otros factores en su vida o en su entorno que pueden estar contribuyendo a sus síntomas no deseados. Los diarios de alimentos también pueden ayudar a garantizar que no esté restringiendo ciertos alimentos o clases de alimentos innecesariamente.\nLos diarios de alimentos también son una herramienta esencial si estás en una dieta de eliminación .\n1. Obtenga un cuaderno\nAunque hay aplicaciones de diario / diario de alimentos disponibles para sus dispositivos móviles, creo que este es uno de esos casos en los que un enfoque de lápiz y papel de la vieja escuela podría ser lo mejor. Todo lo que necesita es un pequeño cuaderno y un bolígrafo que pueda llevar consigo en todo momento.\nEn la parte superior de cada página, escribe lo siguiente en los siguientes títulos:\n2. Complete los espacios en blanco\nDespués de cada comida, llene las columnas relevantes. A medida que enumera sus síntomas, califique su gravedad en una escala del 1 al 10. La columna "Otros factores" es para registrar cosas como el estrés o el malestar emocional que también podrían estar contribuyendo a sus síntomas.\n3. Busque patrones\nAl final de cada semana, busque cualquier posible patrón o posible desencadenante de alimentos. Un artículo de revisión en The Journal of the American Dietetic Association etiqueta un alimento problemático como uno que parece causar síntomas dentro de tres días en al menos tres ocasiones distintas.\n4. Pruebe una dieta de eliminación\nUna vez que haya identificado un posible alimento problemático, siga una dieta de eliminación durante un período de al menos dos semanas. Durante este período de prueba, evalúe si la eliminación está teniendo un efecto útil en sus síntomas. De lo contrario, vuelva a introducir lentamente la comida y vuelva a evaluar el efecto sobre sus síntomas. Este proceso puede parecer que lleva mucho tiempo, pero lo más probable es que haya estado lidiando con su SII u otros síntomas crónicos durante mucho tiempo.\nTrate de comer comidas más pequeñas y frecuentes para que pueda reducir los efectos del reflejo gastrocólico de su cuerpo en su sistema digestivo . Este reflejo estimula las contracciones del colon. Cuando comemos alimentos grandes o grasos, los efectos de este reflejo aumentan y, por lo tanto, podrían contribuir a un malestar digestivo independientemente de los alimentos específicos que consumimos.\nBusque patrones en términos de su nivel de estrés y sus síntomas. Si ves una relación, enséñate algunas habilidades de relajación para ayudar a aquietar tu sistema.\nAdemás de probar una dieta de eliminación para un solo tipo de alimento, hay otros enfoques más completos:\nDispara la eliminación de alimentos\nEn este enfoque, eliminaría los alimentos que con mayor frecuencia se han asociado con la sensibilidad a los alimentos durante un período de cuatro a ocho semanas. Una vez que haya finalizado el período de eliminación, volverá a introducir lentamente cada grupo de alimentos, sistemáticamente, uno a la vez para evaluar si hay algún síntoma no deseado. Este enfoque puede ser útil si experimenta problemas crónicos con la digestión, dolor corporal, dolores de cabeza y energía, para los cuales no se ha identificado ninguna causa física.\nLos alimentos más comúnmente eliminados en este tipo de dieta se pueden encontrar en el siguiente artículo:\nLa dieta baja en FODMAP es una dieta de eliminación que se usa para tratar los síntomas del SII. Implica la eliminación de alimentos que contienen FODMAP , carbohidratos que se ha demostrado que contribuyen a los síntomas del SII. En la primera fase de la dieta, eliminará todos los alimentos con alto contenido de FODMAP de su dieta. Esta fase de eliminación debe durar de dos a ocho semanas. Al final de la fase de eliminación, volverá a introducir lentamente los alimentos que contienen FODMAP en su dieta, de a uno por vez, para evaluar su capacidad para tolerar cada tipo de FODMAP. El objetivo de la dieta baja en FODMAP es comer la mayor variedad posible de alimentos sin experimentar problemas digestivos.\nHeizer, W., Southern, S. y McGovern, S. "El papel de la dieta en los síntomas del síndrome del intestino irritable en adultos: una revisión narrativa" The Journal of the American Dietetic Association 2009 109: 1204-1214.\nWhorwell, P. "Aspectos dietéticos del síndrome del intestino irritable (SII)" Digestive Health Matters 2007 16: 6-7.\nTratamiento y cuidado de la rosácea con dieta y cuidado de la piel\nSíntomas y tratamiento del Síndrome MELAS\nRemisión de la fibromialgia: ¿cómo se puede llegar?\nDiagnosticar Gas en el Tracto Intestinal


Bases legales Sorteo mensual Febrero Registros Hero Baby Club | Hero Baby\nHome › Bases legales Sorteo mensual Febrero Registros Hero Baby Club\nBases legales Sorteo mensual Febrero Registros Hero Baby Club\nHERO ESPAÑA, S.A. realizará una promoción que se desarrollará dentro del ámbito nacional y que está dirigida a todos los consumidores mayores de edad residentes legalmente en España que cumplan con los requisitos descritos en las presentes bases.\nLa promoción tendrá lugar del 02 al 28 de FEBRERO de 2018. HERO ESPAÑA, S.A. se reserva el derecho a prorrogar/cancelar la promoción, previa obtención de la preceptiva autorización y cumplimiento de las obligaciones vigentes por el organismo competente.\nEl usuario podrá participar a través de la página del Club Hero Baby (https://club.hero.es/). Los usuarios que quieran participar, deberán inscribirse en el Club Hero Baby durante el periodo que dure la promoción. Tendrán para participar hasta el 28/02/2018 a las 23:59\nSerá requisito necesario para optar a ganar el premio que el usuario se inscriba al Club Hero Baby a través del Club Hero Baby (https://club.hero.es/).\nAcepto las bases legales de la presente promoción\nSolo será posible participar una vez por email y sólo será posible un premio por persona, email, teléfono y/o, domicilio.\nEl sorteo será interno el día 05/03/2018y serárealizado por los trabajadores del Departamento de Marketing de Hero España, se obtendrá un (1) ganador y tres (3) reservas, entre todos los participantes que hayan cumplimentado todos los pasos de la promoción.\nEl nombre de los ganadores se publicará el 05/03/2018 en la página web de Hero Baby correspondiente.\nHero España se pondrá en contacto con los ganadores a través de los datos facilitados en el registro del Club. Si el premiado no realiza esta comunicación en el plazo de quince (15) días naturales desde la fecha de la publicación de los ganadores en los medios establecidos para tal fin, automáticamente perderá su premio.\nNo se realizarán confirmaciones individuales a los ganadores.\nLos premios se enviarán a la dirección que el ganador facilite durante el mes posterior a la publicación de los ganadores. En caso de que el premio enviado sea devuelto por causa ajena a Hero España, S.A., la empresa se reserva el derecho a no volver a enviar el regalo, que quedará desierto.\nHERO ESPAÑA, S.A. se reserva el derecho de eliminar cualquier participación, en tanto a su mero arbitrio puedan entender que su contenido pueda vulnerar los derechos protegidos por la Ley Orgánica 1/82 de 5 de mayo de Protección Civil del Derecho al Honor, pueda considerarse ofensivo, no esté acorde con la temática de la promoción o se entienda que se ha hecho uso de mecánicas fraudulentas en la participación.\nSorteo de un lote de productos Pedialac formado por:\n· Un bote de Leche (a elegir 2 o 3)\n· Un estuche de Cereales Hero Baby Pedialac (a elegir)\n· Un tarrito Menú Pedialac (a elegir)\n· Un tarrito de Fruta Pedialac ( a elegir)\n· Un tarrito de Merienda Pedialac (a elegir)\n· Una Hamaca de juegos.\nLos datos de carácter personal facilitados por los ganadores suponen su consentimiento para su tratamiento por parte de HERO ESPAÑA, S.A. con la finalidad de gestionar la presente promoción, hacer entrega de los premios correspondientes y la difusión de los datos de los ganadores en los medios que se estimen oportunos, debiendo consentir expresamente dicho tratamiento en el formulario de recogida de datos.\nSi un usuario desea recibir por cualquier medio, incluidos medios electrónicos, información comercial o sobre las promociones que consideremos puedan resultar de su interés por parte de HERO ESPAÑA S.A. deberá indicarlo expresamente marcando las casillas siguientes que se mostrarán en el formulario:\nConsiento recibir información comercial y ofertas por medios postales y/o electrónicos.\nLos ganadores autorizan a HERO ESPAÑA, S.A. organizador de la acción, a reproducir, publicar y utilizar su nombre y apellidos y otros datos, así como su imagen personal en cualquier actividad publi-promocional en la que se haya participado, sin que ello le confiera derecho de remuneración o beneficio alguno (con excepción, en su caso, de la entrega del premio ganado)” Asimismo, la participación en la promoción y/o acción conlleva necesariamente que los datos identificativos y condición del ganador sean publicados en los medios que HERO ESPAÑA S.A. estime oportunos.\nEn los supuestos en que la mecánica de la promoción así lo requiera, al añadir a la presente promoción una o varias fotografías y/o vídeos el usuario se hace responsable de los mismos, y confirma que posee y/o representa legalmente los derechos de imagen de estos.\nA su vez, autoriza a que puedan ser reproducidos, y por tanto visibles para todos los usuarios de internet, en las redes sociales de Hero España S.A.y en las páginas web y servidores de Hero España, S.A. y cede totalmente los derechos de imagen sobre los mismos, habiendo puesto, en caso de menores de edad, en conocimiento del Ministerio Fiscal tal cesión en cuanto a su/s representado/s sin que el mismo se opusiere a ésta.\nA tal efecto, se autoriza a HERO España S.A. a usar los derechos de imagen sobre las fotografías, o parte de las mismas, en sus redes sociales y webs.\nHERO España S.A. no cederá los derechos de explotación sobre las fotografías o partes de las mismas, ni podrán utilizar esas fotografías, o partes de las mismas, en usos distintos sus redes sociales o sus webs. A su vez, se salvaguarda cualquier utilización o aplicación que pudiera atentar al derecho al honor en los términos previstos en la Ley Orgánica 1/1982, de 5 de mayo, de Protección Civil del Derecho al Honor, a la Intimidad Personal y Familiar y a la Propia Imagen.\nLa retirada de cualquiera de las imágenes - fotografías y/o vídeos - de los servidores de Hero España, S.A. podrá solicitarse mediante el envío de un correo electrónico a gestiondedatos@hero.es. La imagen se retirará con la mayor brevedad posible de nuestros servidores si bien no podemos garantizar el tiempo de eliminación de las imágenes - fotografías y/o vídeos de la base de datos de Google\nLa promoción se comunicará en las cuentas de Hero Baby de Facebook, Instagram y Twitter, además de en la web de Hero Baby.\n10.1.- HERO ESPAÑA, S.A. no se hace responsable del uso no autorizado por terceros de las imágenes. En especial, Hero España, S.A. se exime de cualquier responsabilidad derivada del uso inadecuado de las imágenes por parte de terceros mediante su copia, manipulación, redistribución o cualquier otra forma, en entornos no deseados o enlaces ilícitos.\n10.2.- HERO ESPAÑA, S.A. no se hace responsable del mal funcionamiento de internet o de los servicios en que se aloja su página web, y en especial en los supuestos en que dicho mal funcionamiento pueda ocasionar extravío de las imágenes.\n10.3.- HERO ESPAÑA, S.A. queda eximida de cualquier responsabilidad en el supuesto de que existiera algún error en los datos facilitados por los participantes que impidiera recibir el regalo o por problemas ajenos a HERO ESPAÑA, S.A. provocados durante el envío del mismo.\n10.4.- HERO ESPAÑA, S.A. se reserva el derecho de eliminar justificadamente a cualquier participante que defraude, altere o inutilice el buen funcionamiento y el transcurso normal y reglamentario de la presente promoción.\n10.6.-HERO ESPAÑA, S.A. no será responsable de las posibles pérdidas, deterioros, robos, retrasos o cualquier otra circunstancia imputable a terceros que puedan afectar al desarrollo de la presente promoción.\nAlcantarilla, 18 de Enero de 2018


desbrozadora forestalEnglish translationLinguee\nMany translated example sentences containing "desbrozadora forestal"English-Spanish dictionary and search engine for English translations.\nFORESTAL. Power Arm Attachments. Quizás estabas buscando Venta de brazos desbrozadores para tractores venta de trituradoras para tractor máquina desbrozadora profesional brazo desbrozador para tractor maquinaria agrícola desbrozadoras hidráulicas desbrozadora Mcconnel desbrozadoras laterales para tractor distribuidor oficial\nDesbrozadora forestal cadenas DFRE ORDESA Trituradora semiforestal MARINE-II Trituradora forestal TBF MARINE III Trituradora semiforestal MARINE Ligera Trituradora forestal TBF-MARINE y TBF-GOLD Trituradora forestal MOLARIS Trituradora forestal TINEO para tractor Cabezal maquinaria forestal CAB-SPC Cabezal forestal CAB FAW de martillo\nDesbrozadora Semiprofesional Toyama TBC52X Cilidrada de\nDesbrozadora Semiprofesional Toyama con motor a gasolina de cilidrada de 52.6 cc que le da una potencia de 1.9 Hp. Además el motor es uno de los más potentes en el mercado semiprofesional. 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Para facilitar su manejo incluye el sistema ES-Star y un bajo nivel sonoro gracias a su sistema Low-Tone.\nPantalón creado para el desbroce cuenta con refuerzos anteriores de poliamida con una espuma que absorbe los impactos y protege de una eventual proyección no violenta de guijarros tierra o partículas de ramas que pueden ocurrir durante el desbroce.\nDesbrozadora forestal a control remoto multifuncional ágil y rápida. Ver vídeo Dronster es mucho más que una desbrozadora a control remoto es una máquina profesional de alto rendimiento especialmente diseñada para maniobras con fuego técnico en trabajos de extinción y prevención de incendios forestales. Gracias a su novedoso diseño\nDec 23 2016 · TFVMFTRITURADORA FORESTAL VENTURA DE MARTILLOS FIJOS DE WIDIADuration 4 57. 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Las hacemos fijas o desplazables de 1`30 1`40 1`50 1`60 1`70 o 1`80m. de ancho de labor.\nDesbrozadora Forestal de CadenasYouTube\nJun 24 2013 · Si bien se las conoce con el nombre de "forestales" se utilizan también en fincas de frutales donde el control de la hierba es tarea indispensable. La desbrozadora de cadenas es ideal para\nAuthor AGRÍCOLA E INDUSTRIAL Obtener cotización\nTodas las desbrozadoras forestales Husqvarna incluyen un interruptor de parada con autorretorno. Esto significa que cuando la máquina se apaga el interruptor de parada vuelve automáticamente a la posición de arranque para facilitar la puesta en marcha. De esta manera tu desbrozadora siempre estará preparada para ti y tus tareas.\nDesbrozadorasMaquinaria de jardinería profesional\nDesbrozadora Forestal HM4015 con limitador de agarre 575-1211. Descripción general. Las desbrozadoras forestales ® cuentan con características líderes en la industria para garantizarle que obtenga la mejor productividad de una desbrozadora para excavadoras con cadenas o con ruedas mientras se mantiene la seguridad del entorno de\nPrev: molinos extremo ángulo


Los sudafricanos se sintieron conmocionados cuando un hombre trató de secuestrar a una niña a plena luz del día en una pizzería en Florida en West Rand en Gauteng el jueves 10 de septiembre. Desde entonces, un video del intento de secuestro se ha vuelto viral en las redes sociales.\nEn el video, la secuela más extraña de los eventos muestra cómo un hombre corre hacia el restaurante – dos mujeres y un niño pequeño están sentados en una mesa en el patio – luego el hombre salta por encima de la barandilla y se dirige directamente hacia la niña. Él la agarra por la cabeza, pero una de las mujeres salta sobre la mesa para agarrar al niño. De repente, un hombre que estaba sentado a la mesa detrás de la mujer y el niño, se tambalea hacia adelante, agarra al intento de secuestrador por el cuello y lo tira al suelo. Las mujeres tienen al niño y de inmediato se alejan de la situación. Una de las mujeres regresa (asumimos que es la madre del niño) y le da una bofetada al intento de secuestro antes de que la seguridad se la lleve.\nEn una entrevista en Breakfast with Martin Bester, el profesor de psicólogo forense Gerhard Labuschagne dijo que las estadísticas sobre los secuestros en Sudáfrica no son un reflejo fiel de lo que realmente está sucediendo. “La definición de trata de niños es muy amplia. La gente comete el error de pensar que la trata de niños solo significa que alguien quiere llevar al niño a un país extranjero. La trata de niños es cualquier momento en el que un niño es trasladado de un lugar a otro ilegalmente, ya sea para trabajar en la casa de alguien o para la trata sexual ”. Él dice que la razón más frecuente por la que los niños son secuestrados es por las batallas por la custodia.\nEnséñeles a sus hijos que incluso las personas que conocen pueden intentar hacerles daño, por lo que deben informarle si otro miembro de la familia o amigo de la familia está haciendo algo que los haga sentir mal o incómodos. Enséñeles que a nadie se le permite tocar su cuerpo.


El Segovia Futsal desaparecerá el 30 de junio tras agotar todas las vías | El Norte de Castilla\nFútbol SalaEl Segovia Futsal desaparecerá el 30 de junio tras agotar todas las vías\nJugadores del Segovia Futsal, con una pancarta de agradecimiento a sus aficionados en el último partido de Liga disputado en el Pedro Delgado. / Antonio de Torre\nEl club ha negociado en estos últimos días la entrada de un patrocinador para competir en Segunda División\nFERNANDO ARCONADASegovia Miércoles, 19 junio 2019, 16:03\n«Segovia es, desde hace años, una ciudad vinculada al fútbol sala. Segovia no se entiende sin el fútbol sala y el fútbol sala no se entiende sin Segovia. De ahí nuestro nombre y de ahí nuestras ganas de crear, a principios de 2013, un club hecho para contribuir a no dejar morir este deporte en esta ciudad. Segovia Futsal aparece por primera vez constituido en la tarde del 15 de enero de 2013. Siete amantes y conocedores del fútbol sala desde prácticamente sus inicios, Jesús Fernández, Jesús Vega, Miguel de Diego, Álvaro Fernández, José María Conde y José Luis Montero, deciden que la práctica de nuestro deporte en Segovia no puede cesar y acuerdan fundar un club, un club que permita a la sociedad Segovia volver a vivir la ilusión del deporte más practicado en el mundo». Así se explica (todavía) en la página web el origen del Segovia Futsal.\nLos jugadores encuentran acomodo en otros equipos\nJugadores que el año pasado han estado en el Segovia Futsal van encontrando acomodo en otros equipos, como Antonio Diz, que vuelve a Galicia y ficha por el Noia Portus Apostoli. Otro es el capitán Álvaro Barrera, Buitre, que ha fichado por el Viña Albali Valdepeñas. Y otro Álvaro, López, es el primer refuerzo del Real Betis para la próxima temporada. Álvaro López firma por una temporada con opción a otra más en caso de ascenso y el madrileño espera conseguir de nuevo poder subir a la elite del futbol sala nacional como ya hiciera con Naturpellet Segovia. El cierre granadino de 22 años, José Antonio Fernández 'Raya' vuelve a casa, el Movistar Inter FS y el Manzanares FS ha fichado al ala salmantino de 27 años Manuel Jesús Blázquez 'Chus'.\nSeis años y medio después, y salvo milagro de última hora, Segovia se queda sin fútbol sala al más alto nivel. Un milagro que estuvo a punto de producirse en la jornada de este miércoles, negociando hasta el último momento la entrada de un patrocinador para salir a competir en Segunda División. Se han agotado todas las vías, pero no ha sido posible. Junio llega a su final, termina el plazo y las opciones y las fuerzas se agotan.\n¿Y ahora qué? Esa es la gran pregunta. De momento, apurar los plazos hasta que el 30 de junio el club desaparezca. «Es triste, pero no hay nadie que quiera coger el club y ya no sé que más podemos hacer. ¿Qué se le puede decir a los jugadores, al cuerpo técnico, qué se le puede decir a los padres de los niños? Yo solo puedo decirles gracias», comentó José Luis Herrero. Desde que asumiera el cargo tras la marcha por motivos laborales de Álvaro Fernández, han sido tres meses duros, de muchas reuniones, de negociaciones, de mensajes telefónicos, sin apenas descanso, que al menos han servido para quedar bien (dentro de lo que cabe) con los jugadores, para arreglar la cuestión de la cantera (la Segoviana se hace cargo tras el acuerdo entre los dos clubes), pagar a los proveedores y reducir la deuda...\nLa temporada no ha tenido desperdicio, ni en lo deportivo ni en lo económico. Da para escribir un guion de cine, pero con un final triste. Accidentada desde el principio, convulsa hasta el final. Marcha de jugadores, la dimisión el pasado mes de diciembre de 2018 de la junta directiva, la marcha de Álvaro Fernández, la llegada de José Luis Herrero... Y aún así, el equipo estuvo a punto de conseguir sellar la permanencia deportiva en Primera División hasta la última jornada.\nPero los problemas económicos eran muy graves. Y más grave aún, cuando la plantilla decidió alzar la voz contra la situación, denunciado «las importantes regularidades y los retrasos en los pagos de las mensualidades». A pesar de las dificultades, los jugadores dejaron claro que lo iban a dar todo hasta el final. Y lo cumplieron.\nFaltará la confirmación oficial por parte federativa, una decisión de la que estará muy pendiente el Soliss FS Talavera, que comenzará la temporada en Segunda pese a su descenso a Segunda B la pasada temporada, ocuparía la plaza del Segovia Futsal. El conjunto talaverano quedó clasificado en decimocuarta posición, la primera que suponía el descenso, y ocupará, salvo sorpresa, esa plaza que deja el Segovia Futsal.\nSegovia Futsal, Galicia, Valdepeñas, Segovia Ciudad, Fútbol Sala\nEl FS Cuéllar Cojalba celebra sus bodas de plata El FS Salamanca se estrena en el Torneo Ciudade de Bragança


8 historias acerca de lo que las buenas obras se realizan cada día. Página 1\n8 historias acerca de lo que las buenas obras se realizan cada día Bashny.Net\nNoventa y tres millones setecientos treinta mil novecientos nueve\nCada día, además de los accidentes y los desastres naturales en la tierra ocurren y de las buenas historias que hacen más simple la gente entre nosotros.\nEstamos en el Sitio no dejamos de admirar grandes corazones de estos personajes y nos apresuramos a hablar ahora mismo.\nToda la web admira la dedicación a este médico\nDespués de la increíblemente pesada 28 horas de turno y 5 operaciones chino cirujano Luo han, literalmente, валился con los pies, por eso se ha dormido justo en el pasillo de un hospital. Fotos enseguida recorrido de internet, y miles de personas hubimos dedicación del médico y la dedicación.\nПосудомойщик se convirtió en copropietario del restaurante\nDe 62 años, гамбциец ali Сонко 14 años trabajó посудомойщиком en el famoso restaurante danés Noma, y, más recientemente, su nombramiento al pleno el copropietario de la institución. Los copropietarios seguro de que ali se ha ganado participación en su negocio, ya que se ha convertido en "el corazón y el alma del restaurante, el personal del restaurante apoyó plenamente la decisión de la gerencia.\nEn este equipo de fútbol americano de uno para todos y todos para uno\nEl futbolista brasileño everton luis fue víctima de un escándalo racista: en un partido de aficionados al enemigo cánticos hirientes krichalki y carteles ofensivos banners. El futbolista no aguantó la presión y se fue del estadio con lágrimas en los ojos, pero los compañeros de equipo no se quedó indiferente — varios de los jugadores se acercaron a luis y apoyado en los momentos difíciles.\nRestaurante, en el que puede obtener un insólito de descuento\nPropietario de un restaurante en italia, antonio ferrari ha decidido introducir en su institución un 5% de descuento para las familias cuyos niños cortés y воспитанны. Se dice que aproximadamente el 30 % de los padres de su restaurante no puede controlar el comportamiento de sus hijos, así que decidí escribir un buen bono.\nEl bombero que salvó a un perro a andrew klein trabaja como bombero en santa mónica, estados unidos. En una de las llamadas de una casa en llamas sacaron apenas vivo a un perro, pero el hombre no se ha desconcertado y se ha puesto extraordinariamente reanimar el animal. Los amos y no esperaban que el perro va a sobrevivir, pero todo terminó bien.\nEl camarero decidió ayudar a alimentar a la mujer con discapacidad El incidente tuvo lugar en una de las cafeterías del estado de illinois, estados unidos: un hombre de edad y su cónyuge discapacitado comido, pero de repente a él en el rescate llegó el camarero. El joven se sentó a la mesa y decidió ayudar a alimentar a la mujer para su marido podía tranquilamente comer.\nEl propietario del vehículo Tesla sacrificara a su auto, para salvar al hombre En el tren de la carretera cerca de munich, el conductor del coche de Tesla, valorados en más de $ 100 mil vio виляющий de un lado a otro en el que Volkswagen Passat. Habiendo alcanzado con la máquina, se encontró con que el hombre-el conductor cayó de cabeza en el volante y está inconsciente. Entonces el conductor del superdeportivo перестроился antes de Volkswagen y con la ayuda de su vehículo frene la máquina, y así salvó la vida de un hombre.\nEl campeón de la UFC, la regaló a su cinturón a un niño que ha vencido el cáncer hace Unos años luchador cody Гарбрандт conocí a un muchacho de nombre Мэддокс maple, enfermo de leucemia. Cody tomó con Мэддокса la promesa de que él ganará el título de campeón, y el niño debe vencer al cáncer. Se la ha cumplido su juramento, y Гарбрандт regaló Мэддоксу su cinturón.\nLa foto en los pulgares weibo.com\n13 razones por las que me niego a ver el mundo sin amor


Primer mandado de la senadora reemplazo de Uribe en el Congreso: referendo contra la JEP - Las2orillas\nUna vez puesto en libertad, Álvaro Uribe emprendió el referendo para tumbar la JEP. Lejos de su silla en el Congreso, a la que renunció para que las investigaciones en su contra pasaran a manos de la Fiscalía, le encomendó a su reemplazo Milla Romero impulsar el proyecto en el senado. Desde su cuenta de Twitter, Romero arrancó la campaña #ChaoJEP con el que pretende desmontar el tribunal de paz por la supuesta impunidad para las extintas Farc.\nCon la batuta mayor ahora de Milla Romero, el resto de la bancada del Centro Democrático empieza la carrera dentro del Congreso para conseguir las mayorías y así aprobar el proyecto de ley. No es la primera vez que el uribismo intenta acabar con el tribunal de paz, la última vez fue una recolecta de firma impulsada por el periodista Herbin Hoyos con la que no alcanzaron recoger los 1.853.083 nombres mínimos.\nEtiquetas: Álvaro Uribe, Centro Democrático, milla romero senadora, reemplazo alvaro uribe, referendo JEP, referendo jep centro democratico\n← Marbelle se va a vivir fuera del país Vicky Dávila le recuerda a Gustavo Petro las veces que lo ayudó →