Video: RTU del Ecuador, Editorial Tema: Educación\nEditorial RTU Noticias Tema: “Educación” Fecha: 03/04/2012 Opinión del Dr. Cesar Alarcón Costta “En la ciudad de Guayaquil y a titulo de proyecto piloto se sometió a los estudiantes aspirantes a entrar a 5 establecimientos de educación superior a exámenes de aptitud a objeto de calificar su ingreso. Luego de pasada la prueba, 13900 estudiantes [...]\nOfertas de Empleo en España, 03 abril del 2012\nBúsqueda de Empleo en España y el Mundo Ofertas de empleo – Opcionempleo Dependiente/a tienda de niños Fundación Adecco – Madrid – de productos en base a las necesidades, explicar el funcionamiento de los mismos, jugar con los niños, cerrar… de formación de FP o Bachiller. La empresa busca personas con ilusión, dinámicas, [...]\nEcuador: Trabajo, ofertas y empleos del 03 de Abril del 2012\nBúsqueda de empleo en Ecuador y el Mundo Ofertas de empleo – Opcionempleo Encargado en VENTAS para Agencia de Viajes Senderos Naturales – Ecuador – Agencia de viajes y operadora necesita persona que se haga cargo de VENTAS. Es impresindible experiencia, excelencia en el Idioma Ingles hablado y escrito y de preferencia mujer de entre [...]\nCorrea Miente en Propaganda Oficial que trasmite por TV\nCorrea señala que en uno de los logros del Gobierno es haber disminuido el desempleo. Seguramente ni los que hicieron la propaganda se creen eso. Al menos en empleo productivo, no ha habido ninguna mejora. Pero hablar de reducir el desempleo por las 150.000 fuentes de trabajo en la burocracia, es una tomadura de pelo, [...]\nCita del dia (03-04-2012), SHAKESPEARE, William\n“Es mejor ser rey de tu silencio que esclavo de tus palabras.” SHAKESPEARE, William Poeta y autor teatral inglés. . Tweet Tal vez te interese leer mas…Video: El lenguaje en las redes sociales Video: Razas Madres de la Humanidad Dinastias del Ecuador, 8 de 11 Vargas Chavela: Frases de Reflexion, Frases Profundas, Frases y Reflexiones. [...]


Clínicas de Ortodoncia en Cali (Comuna 14) - Clinicasesteticas.com.co\nOrtodoncia en Cali (Comuna 14)\nEncuentre en esta lista a los mejores especialistas de ortodoncia de Cali (Comuna 14). Esta especialidad tiene diferentes clases de tratamientos dependiendo de las necesidades y del problema que se debe corregir. Lo más usual es la utilización de brackets para posicionar los dientes y huesos. Este tratamiento debe ser tratado exhaustivamente por un especialista en ortodoncia u ortodoncista.\nEl Doctor German Puerta Salazar es médico Odontólogo con especialización en Ortodoncia egresado de Ateneo Argentino Odontología de Buenos Aires, miembro de número de la Asociación Colombiana de Ortodoncia, cuenta con muchos años de experiencia y trayectoria en el sector de la salud oral, ha asistido a diversos cursos, encuentros y seminarios a nivel nacional e internacional que lo han mantenido a la vanguardia de los últimos y mejores... (aparatos dentales Cali (Comuna 14))\nLa Dra. Issa Agudelo Fahuslly es una Odontóloga con especialidad en Ortodoncia de la Universidad del Valle, ofrece todos los servicios de estética dental y es encargada de la prevención y tratamiento según el diagnóstico de las malas posiciones dentales con el fin de recuperar la función y la estética dental. Especialidades La Dra. Agudelo Fahuslly es miembro activo de la Asociación Colombiana de Ortodoncia, Su especialidad está... (frenillos dentales Cali (Comuna 14))\nLa Dra. Gloria Amparo Restrepo Córdoba es una Odontóloga y Ortodoncista especializada de la ciudad de Cali, Colombia, con amplia experiencia y trayectoria de más de 10 años en el sector de la salud y estética bucal, a quien sus pacientes son el factor más importante de su carrera y por quienes intenta estar siempre actualizada con la ultima tecnología en cuando a procedimientos y tratamientos para ofrecer las mejores y mas amplias... (aparatos dentales Cali (Comuna 14))\nClínicas de Ortodoncia cerca de Cali (Comuna 14)\nClínicas de Ortodoncia en otras ciudades cercanas a Cali (Comuna 14):\nCierre de Diastemas pronunciados y corregir oclusion · 20 sep 2019\nDeseo realizarmeun tratamiento de ortodoncia · 12 abr 2019


Feb 7, 2021, 9:58 AM GMT+1\nClub América - Torneo Guard1anes 2021 Liga MX | Jam Media/Getty Images\nEl América ganó nuevamente en el campeonato mexicano y ya suma 10 unidades en cinco fechas disputadas. Con gol de Roger Martínez, el equipo de Solari se impuso 1-0 al Puebla de Miguel Larcamón y deja sensaciones positivas de cara al futuro.\nComo cada semana en 90min, a continuación te presentamos un breve análisis del partido, donde resaltamos los tres aciertos más notables de las Águilas en el partido y dos puntos en los que fallaron esta noche.\nTRIPLETE DE ACIERTOS\n1. Alinear a Guillermo Ochoa\nGuillermo Ochoa, portero del Club América - Torneo Guard1anes 2021 Liga MX | Jam Media/Getty Images\nDespués de superar el Covid-19, dos de los tres contagiados en el primer equipo no fueron convocados. Guillermo Ochoa fue el único en alinear y ese riesgo al final dio sus frutos.\n'Memo' fue determinante en el resultado, le inyectó liderazgo y seguridad al equipo y se notó por qué es el capitán del América y de la Selección Mexicana.\nEl principal acierto fue regresarle las riendas de la portería a pesar de regresar recientemente de la infección.\n2. El cambio de Roger Martínez\n? De esta manera Roger Martínez abrió el marcador en el ? Azteca#SOMOSAMÉRICA? pic.twitter.com/BONchZzkHN\nAl minuto 60 entró de cambio y seis minutos después, el América ya lo ganaba 1-0 con anotación suya. Más efectivo en los cambios no pudo haber sido, pues nuevamente el colombiano le da los 3 puntos al equipo.\n¿Se viene el Roger Martínez titular?\n3. La confianza con Naveda\n#MadeInCoapa ?@santi_naveda pic.twitter.com/kK05tbs95S\n— Club América EN (@ClubAmerica_EN) February 7, 2021\nCon la recuperación de Pedro Aquino y el regreso de Richard Sánchez, por un momento peligró su lugar en el XI titular; sin embargo, la confianza es total y eso sigue dando resultados.\nA pesar de que se pierde un gol cantado frente a la portería, el partido de Santiago Naveda volvió a ser sobresaliente. Comandó el medio campo azulcrema y se repuso al golpe de perderse su primera anotación profesional.\nLo mejor de todo es que participa en el gol de Roger Martínez y se acopló de buena manera con Pedro Aquino en la segunda mitad.\nDOBLETE DE ERRORES\n4. La falta de contundencia\n? 42: ¡TRAVESAÑO! Gran disparo de Ema Aguilera y mejor el desvío de Antony Silva. Santiago Naveda deja ir el primer gol del partido.#Guard1anes2021 ⚽ #LigaBBVAMX pic.twitter.com/6z0CNwWBV7\nEl América sí generó esta noche a pesar de no ser espectacular y su principal error en esta jornada fue la nula contundencia en ataque.\nDos oportunidades claras, muy claras de gol tuvo el equipo. Santiago Naveda en la primera mitad y Henry Martin en la segunda. Esos dos goles hubieran dejado una sensación de amplia superioridad tan necesaria para Solari hoy en día.\nOtro disparo al poste y un atajadón de Anthony Silva hicieron que el marcador fuer de 1-0 únicamente, por lo que la contundencia empieza a ser el siguiente paso a mejorar del equipo.\n5. Las carencias defensivas de Jorge Sánchez y Sebastián Cáceres\nSebastián Cáceres, futbolista del Club América | Jam Media/Getty Images\nEl América se ve mucho más sólido en defensa, los escalonamientos y las transiciones son cada vez mejores y la cobertura de espacios está siendo correcta; sin embargo, esta noche dos elementos hicieron que las dudas regresaran.\nJorge Sánchez tiene serios problemas en las marcaciones, en los fildeos de balón y para defender por aire. Es un mal del lateral derecho que por más que aporte en ataque, si sigue en esta línea el América va a padecer en el torneo.\nPor otro lado, Sebastián Cáceres defraudó el día de hoy con varios errores en los servicios, mala salida de balón y un par de malas mediciones por aire. Carencias defensivas que pudieron costarle mucho más al América y que no debieron suceder.


Brasil combatirá la burocracia para crecer\nRío de Janeiro - Para hacerse una idea de los obstáculos burocráticos que enfrenta Brasil, sirve el ejemplo de la acería Gerdau, que emplea a cerca de 200 personas para manejar sus impuestos, mientras que el mismo trabajo en la sede de Canadá es realizado por una persona y a media jornada. Brasil surgió como un mercado emergente junto a China y la India, pero el «viejo Brasil» vive con una burocracia que enfurece a inversores extranjeros, empresas e individuos, y paraliza su dinamismo económico.\nReformar la maraña de leyes y regulaciones es central para el debate sobre el rol del Estado que está dando forma a la carrera presidencial que culminará en las elecciones de octubre. La excesiva burocracia impide que compañías inviertan en áreas como infraestructura, necesaria para que Brasil eleve su potencial de crecimiento. El promedio de 120 días que se necesita para el inicio de una empresa y complejas leyes laborales que hacen de la contratación de trabajadores una onerosa tarea hacen improbable que el próximo Google sea brasileño.\nLa burocracia alimenta a la corrupción y asegura que la enorme economía informal de Brasil siga creciendo. «Brasil tendrá que reducir su burocracia porque, si no lo hace, perderá su competitividad en poco tiempo», advirtió Joao Geraldo Piquet Carneiro, director del Instituto Helio Beltrao, que realiza campañas contra la excesiva burocracia. «Las oportunidades para inversiones (globales) en los próximos años serán múltiples y el peso de la burocracia hará la diferencia», agregó.\nUna pregunta clave que se hacen los inversores antes de las elecciones es cuál de los dos candidatos tiene más probabilidad de impulsar reformas económicas de «segunda generación» después de que el presidente Luiz Inácio Lula da Silva deje el poder. La economía de Brasil saltó un 9% interanual en el primer trimestre de 2010, pero no puede crecer más de un 5% a largo plazo sin reformas estructurales, según economistas.\nAún no está claro qué tanto tratarán de reducir la burocracia la candidata oficialista Dilma Rousseff y el abanderado de la oposición José Serra, aunque el segundo se perfila más como partidario de un Estado menos aparatoso. Rousseff, quien como ex jefa de Gabinete de Lula tiene un conocimiento directo del modo en que funciona la burocracia, habló sobre la necesidad de reformar el «caótico» sistema tributario de Brasil y de reducir la carga sobre las inversiones. Serra, quien estableció un programa de desburocratización cuando fue gobernador del estado de San Pablo, señaló que Brasil tiene la mayor carga impositiva entre las grandes economías emergentes.\n«Es una agenda microeconómica con la que el próximo presidente tendrá que lidiar», dijo Christopher Garman, analista jefe para Latinoamérica de Eurasia Group en Washington. «Hay enormes cuellos de botella en la capacidad del Gobierno para ejecutar programas de infraestructura, y éste es un problema particularmente agudo en los preparativos para el Mundial (de 2014) y los (Juegos) Olímpicos (de 2016)», agregó.\nGarman sostuvo que Serra probablemente combatiría mejor la burocracia debido a sus antecedentes en San Pablo y el fuerte equipo de tecnócratas que lo asesoran, pero de igual modo ambos candidatos darían prioridad a una reforma.


Historiazuer: 4º de ESO "Rasputin a través de la música"\n4º de ESO "Rasputin a través de la música"\nYa sabéis que el año que viene, en Historia del Mundo Contemporáneo, veremos las revoluciones rusas con mayor profundidad. Sin embargo, ante la curiosidad suscitada por cierto personaje -Rasputin-, he decidido poneros una actividad muy fácil; aprender algunas curiosidades (no todo van a ser datos y más datos) a través de la música (teniendo en cuenta las licencias artísticas del grupo).\nPero, antes de empezar... ¿Quién fue Rasputin? : De manera muy resumida podemos decir de él que fue una especie de místico ruso que adquirió enorme influencia en el palacio de los Romanov a raíz de que fuera llamado para tratar de curar de hemofilia al hijo de los zares. Con aspecto de mesías y fama de sanador milagroso, consiguió - parece ser que mediante técnicas de hipnosis (habría que revisar esto...) - que el joven sanara, lo que provocó que adquiriese una enorme influencia sobre los romanov, especialmente sobre la zarina Alejandra, quien creía a ciegas los vaticinios y visiones del místico. Todo ello le granjeó numerosísimos enemigos en la corte, y multitud de rumores alimentaron a los revolucionarios.\nAntes de continuar, escucha esta canción de Boney M (1978) (está subtitulada), que fue un verdadero éxito de baile. Dicha canción ahonda en los estereotipos de amante, místico e influencia política, y en España fue versionada por Fangoria. ¡Sube el volumen!\nEmpecemos con una anécdota que mantenía en ascuas a Sergio... En la canción, Boney M. llama a Rasputín "la máquina de amor más grande de Rusia" ¿Por qué? Pues justo por lo que sospechábais... Parece ser que tuvo un miembro viril de unos 30 cms. que se exhibe, disecado, en el museo erótico de Moscú. Haz click aquí si ya etás curad@ de espantosContinuemos, esto es lo que tienes que averiguar...\n¿Por qué dice la canción "pusieron veneno en su vino, se lo bebió todo y dijo... me siento bien"? ; ¿Cómo murió Rasputín? , ¿Quién lo mató y por qué?\nComo ves, todo muy fácil, sólo tienes que "tirar" un poco de google. Cuando tengáis la respuesta, la plasmáis aquí o en clase.\nEtiquetas: Audioteca, curiosidades, La construcción de la URSS Las Revoluciones 4ºESO, Revoluciones rusas, Secciones europeas\nBlanca 21 de febrero de 2010, 13:56\nRasputín murió envenenado por cianuro.\nYusupod le tendió una trampa, envenenó la bebida y los dulces, Rasputín comenzo a beber vino y a comer, empezó a debilitarse aunque ya debería aber muerto a causa de todo el cianuro que abia ingerido. Finalmente yusopov cogió una arma y le disparó al corazón.\nFernando 21 de febrero de 2010, 14:03\n¡Caliente, Caliente Blanca!. Su muerte está rodeada de misterio. No murió envenenado, ni siquiera a causa del tiro que recibió... ¿Cómo murió pues...? , ¿y por qué lo mataron?\nEs fácil, trata de encontrarlo ;)\nblanca 21 de febrero de 2010, 15:49\nMurio ahogado porque lo arrojaron al rio Neva despues de envenenarle dispararle e incharle palos. juas juas juas entre todos lo mataron y el solito se murio\nFernando 21 de febrero de 2010, 16:18\nExacto, al menos eso es lo que se supone reveló su autopsia. Ya solo te falta saber por qué lo asesinaron\nFernando soy Mrco Antonio yo creo que lo asesinaron porque mantenia una buena relacion con la princesa alemana,o no?y creo que murio la noche del 29 al 30 de diciembre de 1916\nFernando 23 de febrero de 2010, 17:04\nHola M.Antonio ¿Te refieres a la zarina verdad?. Pues sí, tal como hemos explicado hoy, su influencia sobre ella fue muy grande, lo cual alimentó las iras de muchos\nAnónimo 24 de febrero de 2010, 1:21\nHola Fernando soy Anas, Rasputin murio ahogado, le pegaron 3 tiros y lo enveneraon pero termino muerto ahogado. Lo mataron por su amistad kon la zarina\nFernando 24 de febrero de 2010, 10:11\nExacto Anas, ejercía enorme influencia sobre la zarina\nfrancisco navas 24 de febrero de 2010, 20:22\nmurio ahogado tras esr envenenado con cianuro y tras que le pegaran tres tiros, pero el cianuro no valio para nada puesto que el azucar que ingirio en los pastelitos de despues de la comida amortizaron el efecto del veneno y los tiros tampoco valieron para nada puesto que murio ahogado\nFernando 24 de febrero de 2010, 23:22\nEso es Paco, muy bien\nCarmen Montil 14 de marzo de 2010, 22:05\nFernando, el verano pasado estuve en San Petersburgo y conoci toda la historia de Rasputin. Es más, visite el Palacio de los Yusupov y pude conocer todas las estancias donde Felix Yusupov intento terminar con la vida de Rasputin, aunque ya sabemos que murio ahogado en las heladas aguas del rio Neva. Felix Yusupov se exilio posteriormente a París.\nPr cierto la cara que figura en la red social del Azuer como azuerfol es la de la madre de Felix, Zinaida Yusupov,una mujer bellisima cuya vida me fascinó al conocerla, ya que me fue relatada con todo detalle por la guia que tuve en San Petersburgo.\nFernando 14 de marzo de 2010, 22:11\nCuando realmente vives la historia, paseas por los lugares y respiras el ambiente, no sólo aprendes, sino que nunca se olvida. La tuya tuvo que ser una experiencia fascinante que espero algún día poder sentir. ¡Bienvenida Carmen! , aunque ya sé que llevas tiempo paseando por aquí. Gracias por tus ánimos y tus palabras compañera


Messi: "Mis goles, sin títulos, no tienen importancia" - Internacionales\nPublicado el 25 de Dic de 2012 9:58 am |\nMessi: “Mis goles, sin títulos, no tienen importancia”\n(Barcelona, 25 de diciembre. dpa) – Lionel Messi aseguró sentirse feliz por el récord de goles obtenido en el 2012, aunque advirtió que el Barcelona debió haber ganado más títulos durante el año.\n“Acabé contento por los goles y los récords, pero el año podría haber sido mejor en cuanto a títulos. Siempre digo que lo importante es el colectivo y mis goles, sin títulos, no tienen importancia”, afirmó el argentino en declaraciones publicadas hoy por el diario “Mundo Deportivo”.\n“Espero poder sacarme esa espina porque creo que hicimos méritos en los dos partidos (contra el Chelsea) para estar en la final. Trabajaremos para estar otra vez en Wembley y conquistarlo todo”, dijo Messi a “Mundo Deportivo”.\nLa “Pulga” afirmó que el nacimiento de su primer hijo fue lo más grande que le ha pasado y destacó el idilio que se generó con la afición argentina en cada partido de la selección albiceleste a lo largo del 2012: “Otro motivo que me hizo feliz este año fue recibir el cariño de los argentinos en los campos a los que fui a jugar”.


Abierto De Australia: Así Fue El Adiós Al Público Por La Cuarentena En Melbourne - Tenis - Deportes | Noticias De Buenaventura, Colombia Y El Mundo\nPor Redacción 12 febrero, 2021, 3:08 pm 1.5k Veces visto\nMelbourne vuelve a la cuarentena mientras transita uno de los torneos de tenis más importantes del mundo. El estado australiano de Victoria permanecerá confinado hasta el próximo miércoles tras la aparición de cinco casos de covid-19, medida que incluye a la ciudad que aloja al primer grand slam del año, aunque el Abierto de Australia podrá continuar a puertas cerradas. Tan literal ha sido la medida que despertó una curiosidad: el público debió abandonar el estadio Rod Laver Arena en el medio del partido entre Novak Djokovic y Taylor Fritz. Finalmente, el serbio ganó en cinco sets, aunque puso en duda su continuidad en el certamen por una lesión.\nLe puede interesar: (Análisis: Arranca el Abierto de Australia, un desafío al coronavirus).\n«Informamos a quienes tengan entradas, a los jugadores y al personal que a partir de la medianoche del sábado (hora australiana) no habrá ningún espectador en el lugar del Abierto de Australia durante los próximos cinco días», había anunciado la dirección del torneo en un comunicado. Y la medida, en una jornada muy extensa, se cumplió a rajatabla.\nEntre silbidos y algunos abucheos, los simpatizantes tuvieron que abandonar la cancha cuando el serbio tenía una ventaja de 7-6 (1), 6-4, 3-6, 3-2 con el saque para el estadounidense, que finalmente se llevó ese cuarto parcial. Cabe destacar que en la quinta jornada de acción, el Abierto de Australia recibió a más de 22.000 personas en el Melbourne Park.\nFinalmente, el número 1 del mundo se impuso por 7-6 (1), 6-4, 3-6, 4-6 y 6-2. El juego terminó a las 00.21 del sábado, ya con la ciudad aislada. «Es una lástima que el público no haya podido quedarse en la cancha hasta el final», lamentó el ganador.\nTambién lea: (Egan y Sosa salvaron el día: listos para subir al Mont Ventoux).\nLas personas dejan los estadios vacíos en el Abierto de Australia.\nEl primer ministro del estado de Victoria, Daniel Andrews, afirmó que este confinamiento era necesario para frenar un brote de variante británica «hiperinfecciosa» del coronavirus, aparecido en uno de los hoteles en el que pasaron la cuarentena varios jugadores y participantes en el Abierto de Australia.\nA su vez, el premier de Victoria precisó que el lugar donde se celebra el torneo se considerará un «lugar de trabajo» que puede seguir funcionando con un número limitado de empleados.\nLo cierto es que la demora en el compromiso entre Djokovic y Fritz despertó la curiosidad entre los presentes en el Rod Laver Arena. En medio de algunos silbidos, de hecho, los entrenadores del tenista serbio, Goran Ivanisevic y Marian Vajda, observaron atónitos la salida del público hacia sus hogares. El reloj marcaba las 23.30 en Melbourne. Escenas increíbles del deporte en tiempos de coronavirus.\nDentro de este panorama, los tenistas competirán en una burbuja sanitaria, informó el jefe de Tennis Australia, Craig Tiley. «Sólo se permitirá estar en el lugar a los jugadores y sus equipos, así como a los miembros del personal que no puedan teletrabajar», agregó.\nEl Abierto de Australia había conseguido una autorización para mantener el número de espectadores previsto, es decir entre 25.000 y 30.000 diarios. A tal punto que en varias jornadas se vivió un clima festivo. Ya no lo tendrá, al menos por los próximos cinco días.\nFinalmente, Djokovic puso en duda su participación en los octavos de final contra el canadiense Milos Raonic (14°) por una lesión que lo llevó a pedir atención médica en el cruce ante Fritz. «Es un desgarro, así que no sé si podré recuperarme en dos días. Hacia el final del partido empecé a sentirme mejor, intenté aguantar y guardar esperanzas. Es definitivamente una de las victorias más especiales de mi vida», señaló el ganador de 17 torneos de Grand Slam.\nAdemás: (Ancelotti recupera y pierde jugadores: ¿qué pasó con James?).\nEl número 1 pidió un tiempo muerto médico al comienzo del tercer set y abandonó la pista, con evidentes molestias en la parte derecha de sus abdominales. De regreso, parecía estar al borde del abandono, incapaz de moverse y golpear normalmente. «No sé si estaré en condiciones de entrar a la cancha o no. Estoy muy orgulloso de lo que logré esta noche, para el resto veremos mañana», aseguró.\nPrevious article 10 cosas que cambiaron en casa ante la nueva normalidad\nNext article Tecnología, nuestra llave para resolver los grandes problemas de la humanidad


Acta de nacimiento de Paz, en trabajos de restauración\nEstás leyendo: Acta de nacimiento de Paz, en trabajos de restauración\nPara complementar el expediente del poeta, también preservan la partida de matrimonio con Elena Garro, así como la de defunción.\nEl documento presenta deterioro.\nMéxico / 31.03.2014 01:17:35\nEl libro donde se conserva el acta de nacimiento de Octavio Irineo Paz y Lozano (México, 1914-1988), el máximo representante de las letras mexicanas, está siendo restaurado por especialistas del Registro Civil de la Ciudad de México.\nEs un volumen centenario que por su uso presenta deterioro y ha sido necesario someterlo a un proceso de restauración, dice José Antonio Roa Flores, subdirector de Servicios al Público, del Registro Civil, lugar donde se resguardan 28 millones de actas de nacimiento, matrimonio y defunción.\nNo obstante, Roa Flores presenta a MILENIO un "segundo tanto", donde se localiza el registro del nacimiento del "mexicano más universal" de nuestro tiempo.\n"Se trata de un tomo de respaldo, es decir, un duplicado cuya función era servir de reserva por el 'primer tanto' por si sufría algún tipo de accidente. Pues bien, aquí está el acta de nacimiento de Octavio Paz, nuestro Premio Nobel de Literatura 1990", explica Roa Flores.\nEl autor de Luna silvestre (1933), El laberinto de la soledad (1950) y Sor Juana Inés de la Cruz o las trampas de la fe (1982), nació el 31 de marzo de 1914, a las 11:40 de la noche, en la calle de Venecia número 14, en la colonia Juárez, en el Distrito Federal y fue registrado el 19 de mayo del mismo año, según consta en el documento con el número 199 del libro 1, del Juzgado Mixto.\nEste invaluable documento dice al pie de la letra: en Mixcoac, a las 4 de la tarde, el día 19 de mayo de 1914, compareció el ciudadano Octavio Paz de la Ciudad de México, de 30 años de edad, casado, abogado y funcionario público. Vive en la avenida Cuauhtémoc número 83 y presenta vivo al niño Octavio Irineo Paz Lozano, que nació en la Ciudad de México, en la calle Venecia número 14, del día 31 de marzo próximo pasado a las 11:40 de la noche. Hijo legítimo suyo y de su esposa, la señor Josefina Lozano de la Ciudad de México, de 21 años de edad. El niño presentado es nieto por comparecencia del ciudadano Irineo Paz y de su esposa Rosa Solórzano, de Guadalajara, Jalisco.\nHéctor Maldonado San Germán, juez central del Distrito Federal y director del Registro Civil, dice que "esta y otras tantas joyas emblemáticas que datan desde 1859, son resguardadas en una bóveda y permanecen a una temperatura especial".\nPara complementar el expediente del autor de Piedra del sol, muestra que también preservan la partida de matrimonio de Octavio Paz con Elena Garro, así como su acta de defunción. En el constancia de matrimonio dice que Paz Octavio Lozano contrajo nupcias con Garro María Elena, en mayo de 1937. No obstante, en el margen izquierdo se lee la disolución del matrimonio, por sentencia de divorcio necesario requerido por Octavio Paz en contra de la señora Elena Garro, el 8 de agosto de 1960.\nPor supuesto que para cerrar el ciclo de vida, del escritor mexicano también se encuentra en el Registro Civil su acta de defunción. La cual señala que falleció a los 84 años de edad, a las 22:35 horas del 19 de abril de 1998, en la Casa de Alvarado, en la calle de Francisco Sosa 383, en Coyoacán, a consecuencia de un cáncer renal.\nHéctor Maldonado San Germán, juez central del Distrito Federal y director del Registro Civil, apunta que para mantener en buenas condiciones sus acervos históricos, entre ellos el acta de nacimiento del poeta Octavio Paz, tienen un área de restauración que le permite preservar en óptimas condiciones todo este legado documental.\nDestaca que a partir de la etapa de digitalización y captura del Registro Civil, emprendido hace ocho años, la Ciudad de México es una de las pocas urbes en América Latina que tiene digitalizado cerca de 98 por ciento del estado civil de las personas.\n"Somos capaces de entregar en 45 segundos un acta, porque ya tenemos una base de datos concentrada y digitalizada". Ahorita estamos tratando de restaurar la mayoría de los libros del Registro Civil". La intención con esta iniciativa es presentar la candidatura del Registro Civil ante la Unesco.\n"Queremos meternos a un programa de la UNESCO para que sea la primer ciudad del mundo en que su acervo documental resguardado en el Registro Civil, sea reconocido como Patrimonio de la Humanidad, por lo pronto, nuestra área de restauración cuenta con la certificación de Alemania y de Cuba.


Jornada sobre áreas de descanso y aparcamientos seguros para camiones - Cadena de Suministro\nCarretera Jornada sobre áreas de descanso y aparcamientos seguros para camiones\nRepsol es actualmente el mayor operador de aparcamientos vigilados en Europa.\nLa Asociación Europea de Parkings Seguros, Esporg, organiza junto a la Comisión Europea y Repsol una conferencia sobre ‘Áreas de descanso y aparcamientos seguros para camiones‘, que tendrá lugar el 29 de mayo en la localidad madrileña de Móstoles.\nRepsol es actualmente el mayor operador de aparcamientos vigilados en Europa, con un total de nueve operativos en este momento y una previsión de 13 para el cuarto trimestre de 2018. Por ello, ha querido participar en este evento, vinculado al proyecto europeo Move/C1/2017-500 sobre la creación de áreas de descanso y aparcamientos seguros para camiones.\nSe presentará un estudio al respecto, que define una hoja de ruta para el desarrollo de este tipo de emplazamientos. El objetivo es crear un marco regulatorio para las autoridades y la iniciativa privada, para la construcción de áreas de aparcamiento seguras con una serie de certificaciones homologadas a nivel paneuropeo.\nAsí, se ha preparado una mesa redonda sobre el despliegue coordinado de áreas de aparcamiento seguras en Europa. Entre los ponentes, se encuentran funcionarios de alto rango de la Comisión Europea, representantes del transporte en carretera europeo pertenecientes a la IRU, aseguradoras y también gestores de aparcamientos seguros.\nLugar: Centro de Tecnología Repsol, Móstoles, Madrid\naparcamiento camiones comisión europea esporg repsol


La serie de trituradoras de mandíbula CT utiliza un diseño optimizado por computadora que y elimina las piedras demasiado pequeñas antes que lleguen a la trituradora de mandíbula. .. Quisiera recibir información sobre productos Prueba de muestras de minerales para asistir en el diseño de equipos y de la planta.\nTrituradoras de rocas,Trituradoras de piedra, Fabricante de trituradoras puesto en producción por más de 3 años, y se utiliza muy bien, nuestros clientes están Además, nuestra empresa fabrica otro equipo de arena , como : trituradora de\nEl presente trabajo se realizó en el área de planta de trituración de No obstante los equipos fijos de trituración de piedra que se encuentran en la planta .. de diámetro Vibro Alimentador El vibro alimentador se utiliza para transferir los\nEquipos de Cantera de Piedra profesional Motor Diesel Móvil Trituradora De Piedra . Proveedores de china quería casera trituradora de piedra trituradora de\nespecífico de extracción y trituración de material . Impactor en proceso de trituración de la piedra. .. determinante el equipo que se utiliza para llevar a.\nPara Charlie Harvey, el superintendente de trituración de Big Creek Sand and de agregado comercial, equipos, pavimentación de asfalto, trabajos en la tierra, procesan arena y gravilla, tierra fértil, piedra triturada y materiales reciclados.\nCriba vibratoria circular grande trituradora de piedra . Nuestra serie DYA de criba vibratoria circular grande es una nueva invension que da como resultado un equipo Los separadores vibratorios se utilizan para separar partículas por\n20 Jul 2014 Planta móvil de trituración para áridos y minerales. como también en la piedra tradicional que utilizan generalmente varios tipos de nuestros equipos móviles de trituración se consigue la flexibilidad y portabilidad que\nEs un equipo que separa los minerales pesados y ligeros según la . PE trituradora de mandíbula se utiliza generalmente como precios de maquinas trituradoras de piedra. queria ver Planta trituradora de piedra automatica, cuanto cuesta


Exterminador Valley Stream, NY – Abierto 24/7 – (888) 744-0115\nExterminador Valley Stream, NY\nValley Stream412 Reviews.\nEncontrar la compañía de control de plagas justo en Valley Stream, NY puede significar grandes ahorros para cualquier dueño de casa. Un experto en control de plagas puede salvar su hogar de daños causados por plagas y roedores. Con el servicio de exterminio de la derecha, también puedes estar seguro de que su casa se mantiene limpio y seguro para toda la familia y para cualquier persona que entra en juego Si usted necesita ayuda con la búsqueda de su local de exterminador Valley Stream, visite el sitio web exterminador.24hora.org y contacto nuestro número de teléfono gratuito de inmediato para deshacerse de las plagas y todos los problemas que puedan causar.\nValley Stream Propietarios quieren sólo lo mejor para su familia y esto incluye mantener su hogar seguro de plagas y otros insectos y roedores. Sin embargo, el control de plagas no es tarea fácil. Existen procedimientos y métodos adecuados, e incluso las herramientas y equipos que se utilizarán tienen que ser las correctas. Las empresas de control de plagas, incluso se someten a un procedimiento de licencias para asegurarse de que cuentan con los conocimientos y la experiencia necesaria antes de entrar en la solución de los problemas de plagas de otros propietarios.\nCon exterminador.24hora.org, usted puede estar seguro de que el exterminador local de Valley Stream recomendaremos para usted es licenciado y altamente competente en el campo. El sitio web ofrece sólo lo mejor Valley Stream, NY exterminadores disponibles para asegurarse de que usted experimenta la satisfacción que se merece.\nEn exterminador.24hora.org, te conectamos con algunos de los mejores exterminadores de plagas disponibles en Valley Stream incluyendo Western Exterminator, Terminix, Arrow exterminio, Orkin, y Viking. Todos estos exterminadores asequibles son sólo una llamada telefónica de distancia.\nPor supuesto, la elección del local de exterminador Valley Stream que se encargará de su control de plagas también depende de las necesidades del servicio que son capaces de proporcionar. El número de teléfono gratuito exterminador.24hora.org está disponible en cualquier momento del día, en cualquier día dado. Vamos a configurar con la empresa que se adapte a su horario y sus demandas. Después de todo, la razón por la que usted está confiando en una empresa de control de plagas se debe a que saben que pueden resolver el problema mejor que nadie.


°HOTEL GARDEN SAINT MARTIN PARÍS 2* (Francia)\nGarden Saint Martin Hotel - París\nVista general El hotel Garden Saint Martin de 2 estrellas ofrece habitaciones insonorizadas en el barrio de Gare du Nord de París. Este hotel está situado en el área céntrica y a sólo 1.6 km de Plaza de los Vosgos, Fuente Stravinsky y Catedral de Notre Dame. Está situado a sólo 2 km del centro de París famoso por Théâtre des Nouveautés, Plaza de la República y Centro Pompidou. Se puede llegar caminando a museos, una catedral y una ópera. La estación de metro Jacques Bonsergent está a sólo 5 minutos del hotel. Gracias a su ubicación excelente, un viaje de sólo 15 minutos en coche te llevará al aeropuerto Mutiara.\nHabitaciones El hotel ofrece 30 habitaciones. Todas ellas disponen de una caja fuerte para portátiles, Wi-Fi, calefacción, un armario y un balcón privado. También cuentan con baños privados con una ducha y un secador de pelo.Comer Por la mañana se sirve un desayuno continental en la sala del desayuno.Un desayuno buffet se sirve al precio de EUR 8 por persona por noche. Servicios El hotel ofrece una zona para fumadores, una máquina expendedora y un ascensor para objetivos generales y ordenadores, acceso a Internet y una fotocopiadora para viajeros de negocios.Internet\ntodos los niños menores de 2 año/s pueden alojarse por EUR 8 por persona y noche en una cuna. Las habitaciones no están equipadas con cama extra. Mascotas\nEl Guacamole (comida: Mexicana)\nDu Pain et des Idées (comida: Panadería)\nFrenchHOTEL AWARDSRecommendedParísGarden Saint MartinA partir de los comentarios de los clientes, el hotel ha sido calificado comoHoteles recomendados por los huéspedes de Francia\nOverlooking the courtyard or the street, the rooms have a flat-screen TV with international channels. They also provide free Wi-Fi and an en suite bathroom.\nUbicación del Garden Saint Martin\n10 mDirección: 37 Rue Yves ToudicTeléfono: 0142410909\nAl 75% le gusta, según 46 comentariosComida: Mexicana\n20 mDirección: 1, rue de MarseilleTeléfono: 1 42 06 32 31\nAl 60% le gusta, según 56 comentariosComida: Europea\n50 mDirección: 27,rue Yves ToudicTeléfono: 01 42 49 36 58\nAl 66% le gusta, según 47 comentariosComida: Tapas\nDu Pain et des Idées -\n30 mDirección: 34 rue Yves ToudicTeléfono: 01 42 40 44 52\nAl 70% le gusta, según 82 comentariosComida: Panadería\n30 mDirección: 34 rue Yves-ToudicTeléfono: +33 1 42 08 05 07\nComentarios sobre el Garden Saint Martin\nLas reseñas de los huéspedes son enviadas por nuestros clientes una vez finalizada su estancia en Garden Saint Martin\nEs un hotel sencillo, habitaciones muy pequeñas pero para nosotros suficiente ya que solo estabamos en ella por la noche para dormir y ducharnos, el resto del día por la ciudad. La ubicación no está mal, cerca de la Plaza de la República, a 2 minutos boca de metro y barrio tranquilo.\nLa atención fue muy buena y la relación precio calidad en perfecta.\nLas instalaciones y lo que muestran en internet no se condice con la realidad. Muy viejo, en mal estado, sucio y muy precario.\nLa television tenia solo tres canales, nada internacional, estaba muy sucio todo, la cama muy incomoda, las fotos no tienen nada que ver con las mostradas en booking. las paredes son de carton y todo se escucha ala hora de descansar y encima de todo en la noche parece un "motel" se escuchan las personas que entran y salen a cada rato. No recomendable\nSi acaso la situacion ya que estaba cerca de donde necesitaba\nMuchas cosas, sin aire acondicionado, la ducha una ridiculez que apenas te podias duchar, las toallas como cartones, la puerta se abria sola etc, etc\nEstán renovando las habitaciones con muy buen gusto, buscando mejorar su presentación. Cumple con lo básico para descansar y así poder conocer la ciudad. Es recomendable para parejas con un presupuesto limitado. Está ubicado en un lugar donde te permite fácil acceso a toda la ciudad. Inclusive alrededor hay excelentes restaurantes y almacenes que permiten tener varias opciones en tu estadía.\nAún hay habitaciones sin modernizarse y le resta glamour a todo el hotel.\nBanos excelentes, limpieza impecable. Personal super amable. Los cuartos y banos son pewuenitos pero muy acogedores.\nEl hotel está ubicado en una zona divina, con mucha vida, llena de bares y muy buen ambiente. Está siendo remodelado, las habitaciones están bárbaras, hechas a nuevo, pero la recepción da una muy mala impresión. Supongo que será renovada prontamente. Sumamente recomendable. Volvería.\nLa recepción está muy venida abajo, pero como están en obra supongo que la remodelarán prontamente.\nUbicación-precio para ser París\nMás allá de las habitaciones es un poco cutre el resto del hotel\nSu ubicación céntrica, la habitación nueva, bien decorada, luminosa y limpia. Baño nuevo. desayuno bufet: correcto\nLa habitación excesivamente pequeña y el baño es mini. La zona del sesayuno tambien muy pequeña. Las fotos de las zonas comunes son mucho mejores que la realidad. El hotel está en obras, por lo que hay partes aun con andamios...la recepción está por arreglar, todos los espacios son muy, muy pequeños. el ascensor es para 2 personas y solo llega al 5º, el último piso por la escalera. Relación calidad-precio, caro, por las condiciones del hotel en época de obras.\nSe encuentra bastante centrico y al lado de una parada de metro. Las habitaciones las estan remodelando y la verdad que no esta nada mal.\nNo queda muy claro el momento de pago del hotel. Ya que cuando lo reservas te lo cobran y al momento de llegar te lo abonan, tu piensas que ya lo has pagado y resulta que no. Esto no queda claro y te sientes "engañado"\nBuen punto bastante centrico, cerca del metro estacion republica. Habitacion nueva y limpia.\nA las 8am comienzan a trabajar en arreglos al hotel mucho ruido, golpes y gritos de los empleados. El ascensor es del tamano de un closet pequeno solo cabe una persona y una maleta, el mas chico que he visto en mi vida. La actitud de algunos empleados mala y cinica excepto el senor morocho que nos atendio muy bien. El patio esta en refacciones como el hotel y luce decadente!\n6.8/10Hoteles cercanosHotel Bien-Etre París0.1 km9Hotel Republique París4 stars0.2 kmLittle Hotel París2 stars0.2 kmBel Oranger Republique Hotel París2 stars0.2 kmDistrict Republique Hotel París2 stars0.2 kmKyriad Paris 10 - Canal Saint Martin - Republique3 stars0.2 kmMagenta 38 Hotel París3 stars0.2 kmDes 3 Nations Hotel París2 stars0.2 kmRepublique Hotel París2 stars0.2 kmAida Marais Hotel París3 stars0.2 kmIbis Styles Republique Hotel París3 stars0.3 kmSoft Paris Hotel3 stars0.3 kmBelta Hotel Residence París3 stars0.3 kmTaylor Hotel París3 stars0.3 kmEst Hotel París3 stars0.3 kmPalace Hotel París0.4 kmBristol Republique Hotel París2 stars0.4 kmHotel Paris Bruxelles2 stars0.4 kmHibiscus Hotel París2 stars0.5 kmCrowne Plaza Paris Republique4 stars0.5 kmParis France Hotel2 stars0.6 kmThe Element Hotel París3 stars0.6 kmGrand Hotel De París3 stars0.6 kmCosmotel París3 stars0.6 kmGarden Opera Hotel París3 stars0.6 kmAmiot Hotel París2 stars0.6 kmHoliday Inn Paris Gare De L'Est4 stars0.6 kmAlane Hotel París3 stars0.6 kmLe General Hotel París4 stars0.6 kmBest Western Aulivia Opera Hotel París3 stars0.7 kmBest Western Premier Marais Gr Hotel París3 stars0.7 kmGrand Hotel De L'Avenue París2 stars0.7 kmHotel Voltaire Republique París2 stars0.7 kmHotel Du Nord Et De Lest París3 stars0.7 kmHotel Gabriel París4 stars0.7 kmHotel International París3 stars0.7 kmGolden Tulip Little Palace Hotel París4 stars0.7 kmRegina Opera Hotel París3 stars0.8 kmPicard Hotel París2 stars0.8 kmNord Et Champagne Hotel París2 stars0.8 kmHotel Baby París2 stars0.8 kmKuntz Hotel París2 stars0.8 kmHotel Les Theatres París4 stars0.8 km1K Hotel París4 stars0.8 kmParisiana Hotel3 stars0.9 kmHotel De L'Europe Gare Du Nord París2 stars0.9 kmHotel Nord Est París2 stars0.9 kmChamonix Hotel París3 stars0.9 kmHauteville Opera Hotel París3 stars0.9 kmMarys Hotel París2 stars0.9 kmLes Provinces Opera Hotel París3 stars0.9 kmGenerator Hostel París3 stars0.9 kmHotel Paradis París3 stars1.0 kmMercure Paris Gare Du Nord La Fayette Hotel3 stars1.0 kmParis Liege Hotel2 stars2 kmIbis Paris Gare Du Nord Hotel3 stars2 kmNemours Hotel París2 stars2 kmWindsor Opera Hotel París4 stars2 kmNew Hotel Gare Du Nord París2 stars2 kmKyriad Paris 10 - Gare Du Nord3 stars2 km\nCiudades cercaHoteles en Vanves - 6 kmHoteles en Montrouge - 5 kmHoteles en Pantin - 6 kmHoteles en Arcueil - 6 kmHoteles en Bagnolet - 5 kmHoteles en Malakoff - 6 kmHoteles en Le Kremlin-Bicêtre - 5 kmHoteles en Ivry-sur-Seine - 6 kmHoteles en Saint-Ouen (Seine-Saint-Denis) - 6 kmHoteles en Clichy - 6 kmDestinos habitualesHotel en AlmeriaHotel Neptuno MadridHoteles en Cambrils BaratosHoteles el VendrellHotel en GuimaraesHotels in Oslo CentreHoteles Puerto IguazuHoteles Girona CiudadHoteles Centro GijonHoteles en Las IslasHoteles en todo el mundoHotel Diego de AlmagroHotel Holiday PolynesiaBarcelo Sevilla RenacimientoHotel Villa de LlanesHostal Josefina MadridHotel Domus Romana RomaHotel Osborne MaltaLos Fariones HotelHotel Meliá Jardines Del TeideHotel Florida Park Santa SusannaHotel Acis y Galatea MadridApartahotel Andromeda MadridHotel Tryp Mallorca BosqueRamada Santa BarbaraApart Hotel San SebastianParador de Baiona SpainHotel Paris ZaragozaHotel Buenos Aires Gran CanariaHotel Panda Hong KongHotel AlexisVacaciones popularesVacaciones en EstocolmoMi Viaje a PragaViajar a Dublin\nEnglish - Hotel Garden Saint Martin - Paris\nFrançais - Hôtel Garden Saint Martin - Paris


La adaptación en imagen real de ‘El rey león’ ya tiene director y guionista\n¡Hakuna matata, cinefilo-lectores! Os traemos interesantes novedades procedentes de la compañía enfocada al público infantil y juvenil Walt Disney Pictures, una de las que más está dando que hablar en los últimos años gracias a la revisión de sus clásicos animados en películas de imagen real y (¿sobre?) dosis de efectos especiales. Y de eso mismo queremos hablaros hoy.\n‘El libro de la selva’ – Triunfo de lo visual para Disney\nDebí ser la única persona sin infancia en la sala de cine que acudió a disfrutar El libro de la selva sin conocer el clásico Disney de 1967. No importa. La trama narra las aventuras de Mowgli, un bebé humano abandonado en la jungla y adoptado por una manada de lobos. Su simple presencia, amenazante para el fiero tigre Shere Khan, pondrá la vida de Mowgli en peligro, y deberá huir junto a los de su especie.\nde esa misma película.\nMarvel News: Joss Whedon para Los Vengadores, Peter Sollett para Runaways\nHay veces que los sueños de los fans se cumplen, y éste es un ejemplo. No sólo Joss Whedon lleva mucho tiempo pidiendo a gritos una adaptación de un cómic para sí sólo, sino que parece que finalmente irá a parar a la más grande e importante adaptación de todas, una película para la que curiosamente estaba en los primeros puestos de las listas de todo seguidor marvelita. Obviamente, Marvel Studios se encuentra en negociaciones finales con el creador de Buffy Cazavampiros para llevar a la gran pantalla a Los Vengadores, proyecto que unirá a todos los films de producción propia en un enorme super-grupo que puede hacer los ojos chiviritas a todo buen comiquero.\nMaterial promocional de Iron Man 2 dedicado a Scarlett Johansson


¿Por qué el confinamiento está dificultando la conciliación del sueño?\nInicio » Salud » ¿Por qué el confinamiento está dificultando la conciliación del sueño?\nEl confinamiento ha aumentado el insomnio lo cual puede desencadenar una serie de alteraciones físicas en las personas.\nLos confinamientos establecidos para frenar la propagación del coronavirus en algunos países del mundo ha provocado algunas dificultades en las personas para la conciliación del sueño.\nEl encierro durante los últimos meses ha aumentado el insomnio en los ciudadanos lo cual puede desencadenar una serie de alteraciones físicas en el corto y largo plazo.\nLa doctora de Fisiología de la Universidad Nacional de Colombia, Nelly Peñaranda, explicó que una de las razones; por las que se estaría presentando estas dificultades para dormir, estarían relacionadas con la falta de exposición al sol para la generación de vitamina D.\nDe acuerdo con la experta, la generación de esta vitamina es fundamental para que el cuerpo pueda absorber calcio y pueda tener un buen ciclo circadiano.\n“El ciclo circadiano es un ritmo adquirido inconscientemente, que responde al contacto con la luz y la oscuridad por parte de organismos vivos. Por ejemplo, estar activo en el día y dormir de noche”, explicó Peñaranda.\nVer más: Insomnio en cuarentena: consejos que ayudarán a que te duermas más rápido\nEn ese sentido, este ciclo tiene efectos directos en los hábitos de las personas; así como en los cambios físicos, mentales y en la alimentación.\nAlgunos estudios científicos ya han detallado que durante la cuarentena se han presentado un incremento de los niveles de ansiedad, estrés, depresión y trastornos de sueño y alimentación en las personas.\n“La alimentación influye directamente en la calidad del sueño y este determina la ingesta de alimentos del siguiente día; en un ciclo continuo que se fortalece a diario”, indicó la experta.\nAdemás, la sobreexposición a los dispositivos digitales, televisores y computadores en las viviendas también han aumentado y pueden incidir en la alteración de los ciclos del sueño.\nLos expertos han asegurado que el ciclo circadiano es importante para la salud de las personas ya que cumplen una función metabólica fundamental para el cuerpo.\n“Un ejemplo son las plantas; que con el sol abren sus hojas y al caer la oscuridad las cierran. Además del sol hay factores internos que regulan esta dinámica; y lo mismo pasa con los seres humanos”, explicó Peñaranda.\nDe acuerdo con la especialista, el cuerpo humano también tiene un ciclo de luz y oscuridad que está determinado por la retina de los ojos.\n“Durante el proceso participa una gran red neuronal que, según la hora, regulan el sistema endocrino y algunos órganos. Por ejemplo; la glándula suprarrenal que produce cortisol, los adipocitos que producen lectina y el páncreas que produce insulina”, señaló.\nEn esta misma dinámica, la ingesta de alimentos previos al sueño pueden influir en la síntesis y en la función de neurotransmisores que ayudan a conciliar el sueño.\nHábitos alimenticios y el sueño\nLos expertos de la Universidad Nacional también alertaron que el insomnio y las alteraciones alimenticias pueden generar unos desequilibrios físicos que pueden desencadenar obesidad y mayor riesgo a enfermedades cardiovasculares y diabetes.\n“Una rutina de sueño insuficiente genera mayor ingesta energética al siguiente día para reducir la sensación de cansancio y ansiedad. Generalmente hay un mayor consumo de harinas refinadas y bebidas energéticas muy azucaradas”, indicaron.\nVer más: Tips para dormir mejor, no dejes que el coronavirus te quite el sueño\nEn ese sentido, los expertos recomiendan que las personas realicen una ingesta de alimentos moderada antes de dormir; ya que se puede generar problemas de llenura, indigestión y reflujo que afectan la conciliación del sueño.\n“La ingesta de alimentos previos al sueño o precursores dietarios pueden influir en la síntesis y función de neurotransmisores que ayudan a conciliar el sueño”, señaló Peñaranda.\nDe acuerdo con la experta; los alimentos pesados y bebidas de cafeína y alcohol requieren una mayor energía para la absorción de los nutrientes y esto no favorece una buena calidad del sueño.


Proyecto educativo - Proyectos educativos internacionales, Evaluación del proyecto educativo, Estructura, Contextos, actores y acciones, Tipo | KripKit\nEl término se asocia con el de "gestión de proyectos" , derivado del Inglés, Gestión de proyectos, a partir de las primeras contribuciones de Henry Gantt, conocido como el padre de las técnicas de planificación y control (y famoso por el uso del diagrama de Gantt como una herramienta importante para la gestión de proyectos y Henri Fayol por su creación de las cinco funciones de gestión (que forman la base del cuerpo de la gestión del programa y el proyecto) condujo a las teorías de Russell D El proyecto educativo es un tipo especial de proyecto que prevé un desarrollo similar al de un proceso educativo o varias formas de actividades didácticas en un contexto de aprendizaje. Archibald. El "proyecto educativo" es una herramienta de trabajo, utilizada en el campo de la educación y generalmente elaborada por el personal docente a través de las fases de diseño educativo (también llamado "programación" o "planificación didáctica" en italiano y diseño instruccional en inglés). El instrumento, partiendo de las necesidades (AIF, 1998 p. 188) explicit and implicit of a student group, describe un camino para lograr propósitos educativos mediante la consecución de objetivos específicos (Titone et al 1990 p. 33) dentro de las comunidades de aprendizaje o, según la definición de Jean Lave y Étienne Wenger "comunidades de práctica" .\nUno de los primeros en llevar a cabo investigaciones para idear modelos de programación educativa fue el estadounidense Ralph Tyler. Entre sus colaboradores se encuentran Hilda Taba (Estonia), S. B. Robinsohn (Alemana) y Benjamin Bloom (estadounidense), creador de la taxonomía del mismo nombre. La atención prestada a los procesos de programación en el sector de la educación fue acompañada por el enfoque, nacido en Japón y extendido en los Estados Unidos alrededor de los años cincuenta en el sector de la producción, conocido como Gestión de calidad Total y dirigido, en última instancia, a la mejor realización de la misión de una organización. Al mismo tiempo, estos procesos retardo de la teoría de la investigación acción o investigación acción), teorizado en los años cuarenta por el psicólogo alemán Kurt Lewin y aprendizaje acción, propuesto por el Inglés Reg Revans (Revans, R. 1983) en los años cincuenta. Entre mediados de los sesenta y mediados de los setenta, la "programación" en las instituciones educativas se componía de listas de nociones que el estudiante debería haber adquirido junto con las actividades disciplinarias a realizar. Hacia finales de los años setenta este instrumento sufrió la influencia de las corrientes conductuales. El conductismo introdujo el concepto de que "las cosas que hace un organismo, incluyendo actuar, pensar y percibir, deben considerarse comportamientos." El cognitivismo, a su vez, enfatizó las metas y ayudó a concebir el "programa" como una serie de comportamientos que el alumno tendría que explicar para demostrar el logro de los objetivos de aprendizaje. Los conceptos de gestión de proyectos, la epistemología genética (propuesta en los años cincuenta por Jean Piaget) y las corrientes constructivistas junto con las construccionistas de Seymour Papert contribuyen a modificar aún más el proceso de previsión en el campo educativo. Esto, a partir de un programa capaz de transmitir nociones, se convierte en un camino global, dirigido a favorecer la construcción del conocimiento. El término "proyecto" se está prefiriendo gradualmente al de "programa" . En particular, el diseño educativo de Competencias describe no solo los conocimientos a "transmitir" , sino también los caminos educativos a implementar para hacer posible la formación de las competencias que deben ser adquiridas por el estudiante. Competencia significa la capacidad de aplicar ciertos conocimientos en un contexto específico, con el fin de lograr los resultados esperados, a través de la adopción de comportamientos apropiados. A partir del concepto de andamiaje, un término utilizado como metáfora para indicar la intervención de un amigo, y utilizado por primera vez en el campo psicológico por Jerome Bruner, David Wood, y Gail Ross en 1976 en los proyectos de educación individualizada dice, en Italia, el llamado "fondo" integrador ", metodología de planificación educativa utilizada en el contexto de la educación inclusiva de los estudiantes con discapacidad. Este instrumento también considera la teoría de la zona de desarrollo proximal teorizada Por Lev Semënovič Vygotskij, y presta especial atención a la organización de los elementos del entorno (especialmente espacios, materiales, tiempos) y el uso de elementos mediadores u organizadores de actividades (en línea con la pedagogía institucional). La primera elaboración del constructo está contenida en Zanelli, 1986. El diseño general de una institución educativa también prevé la definición del plan de estudios (o" plan de estudios ") . El primer volumen publicado sobre este tema fue el plan de estudios, y se remonta a 1918. El autor, John Franklin Bobbitt, explicó el plan de estudios como "el curso de actos y experiencias a través del cual un niño se convierte en Adulto." Aunque aparece formalmente en la definición de Bobbitt, el término plan de estudios como un "curso de experiencias formativas" también impregna el trabajo de John Dewey (que no estaba de acuerdo con Bobbitt en muchos puntos esenciales). Aunque la concepción idealista de Bobbitt y Dewey del "currículo" era diferente de la más estrecha que se da hoy al final, los expertos e investigadores generalmente lo comparten como un significado sustancial del currículo. El proyecto educativo por lo tanto: .\nDependiendo de su propósito específico y el contexto educativo de uso, se distinguen varios tipos de proyectos educativos:\nUn proyecto educativo generalmente se puede implementar dentro de instituciones educativas formales en presencia de diferentes tipos de "contextos" , "actores" y "acciones" :\nEl proyecto educativo describe las necesidades que debe satisfacer. La educación considera la necesidad como la distancia entre la situación educativa que se desea alcanzar y la que realmente se presenta en un contexto. La tarea de identificar las necesidades educativas se define como el análisis de las necesidades educativas. Los "propósitos educativos" son "comportamientos generales esperados que conciernen a la formación del hombre y del ciudadano. Para que los objetivos pierdan su vaguedad, indeterminación y discreción, deben traducirse en objetivos." . Se pueden dividir en: los objetivos, también denominados por el término inglés goals, son los "resultados deseados" que un individuo o una organización quiere perseguir mediante la aplicación de acciones o un proyecto en un momento predefinido. Al psicólogo educativo estadounidense Benjamin Bloom (Bloom, B. 1956) se debe a la clasificación más conocida de objetivos para el sector cognitivo, la primera taxonomía fue publicada por él en 1956. En el sector de la educación, los objetivos se refieren a las transformaciones o cambios que se producirían como resultado de la finalización de un proceso destinado a perseguir fines educativos. El logro de los objetivos debe conducir a la satisfacción de las necesidades educativas. Se pueden distinguir principalmente (Titone, R. 1990 p. 33) en: los objetivos del proyecto, basados en la didáctica por habilidades, no se limitan a listas de nociones a transmitir. Definen más bien (en general): tanto en el primer como en el segundo caso también identifican las "habilidades esenciales" , las "habilidades básicas" esenciales que los estudiantes tendrán que poseer. El proyecto educativo contiene una indicación y descripción de los métodos de enseñanza elegidos. La metodología didáctica es la táctica específica que dirige, a través de estrategias adecuadas, un proceso educativo hacia la consecución de sus objetivos. Promueve o consolida habilidades y le permite administrar mejor las que ya posee. Ayuda a organizar la información haciéndola lógica, accesible y, por lo tanto, aplicable y útil. La indicación, en el proyecto, de las metodologías de enseñanza utilizadas es esencial, siendo estos uno de los componentes básicos de la educación, con la importante tarea de organizar los procesos educativos. Estas metodologías, además de basarse en la base científica de la enseñanza, también deben tener en cuenta los principios de la "matética" . Las metodologías de enseñanza desempeñan las siguientes funciones principales: además de la metodología, el proyecto contendrá procedimientos educativos. Los procedimientos son los componentes de una metodología y se utilizan en situaciones concretas. Por lo tanto, cada metodología educativa consiste en sus procedimientos específicos (clásicos), que la distinguen de las demás. La combinación de "nuevos procedimientos" conduce a "nuevas metodologías" . Los procedimientos pueden dividirse en categorías (por ejemplo, a - procedimientos prácticos, B - procedimientos teóricos). Los procedimientos de enseñanza se complementan con técnicas y herramientas que ayudan a los estudiantes a asimilar más fácilmente los contenidos propuestos. Los profesores pueden optar por incluir en el proyecto educativo diferentes metodologías de enseñanza, para desarrollar un camino educativo adecuado al contexto y al tipo disciplinario. Sin embargo, una o más metodologías propuestas en el proyecto ex ante solo pueden considerarse efectivas si los procedimientos involucrados dan resultados positivos concretos y mensurables después de su aplicación práctica (ver " evaluación del proyecto educativo ") . Los principales métodos de enseñanza se refieren a diferentes "filosofías de aprendizaje" : los métodos de enseñanza utilizados deben cumplir los criterios de: También: modelos de aprendizaje (basado en el tipo de relación entre los actores, el proyecto tiene como objetivo definir los métodos de presentación de problemas (Freire, P. 1970) utilizados para identificar y gestionar los problemas, junto con las decisiones que se ponen en marcha para resolverlos. En la práctica se indicarán los métodos para el: el proyecto educativo puede contener la descripción de las intervenciones curriculares que se abordarán siguiendo los principios de aprendizaje cooperativo, aprendizaje colaborativo y educación cooperativa. La introducción de estas fases en el plan de estudios permite el diseño de rutas de aprendizaje especialmente adecuadas para el desarrollo de las habilidades sociales del estudiante. El proyecto educativo debe incluir: la educación a distancia, el aprendizaje a distancia y los proyectos de aprendizaje en línea requieren conocimientos especiales para su diseño. Los proyectos de aprendizaje a distancia requerirán profesionales especializados en el diseño de la capacitación, mientras que los proyectos de aprendizaje electrónico requerirán diseñadores especializados en el diseño de la interacción en entornos de aprendizaje electrónico y en sistemas de gestión del aprendizaje. En general, las metodologías utilizadas requerirán enfoques que merecen una atención especial dependiendo de: el proyecto educativo describe el currículo dividiéndolo en: la "evaluación educativa" de los estudiantes (o el grupo) es el proceso de medir y documentar los conocimientos, habilidades, "actitudes" y creencias estudiadas por la docimología. Mario Fierli (1983) cree que la evaluación, como proceso de control, pasa por cuatro etapas: 1) definición exacta de lo que se va a medir, 2) construcción o elección de instrumentos de medición, 3) medición, 4) interpretación de los resultados. De estas etapas, las tres primeras constituyen lo que se denomina "verificación" . Las herramientas para evaluar las habilidades que serán adquiridas por los estudiantes (Simeone, Daniela & Nirchi, Stefania, 2005), deben ser descritas por el proyecto educativo. Varían según el tipo de institución y la edad de los estudiantes: la administración de pruebas de evaluación estructuradas, generalmente consistentes en pruebas de respuesta cerrada (con preguntas de opción múltiple) (Lutz Beckert, Tim J. Wilkinson & amp; Richard Sainsbury, 2003), al Verdadero/Falso, a la correspondencia, a la terminación, a la secuencia lógica, pero también a las pruebas con la posibilidad de respuestas abiertas, ejercicios escritos u orales, investigaciones o fases de observación contextualizadas (eg. observaciones del nivel y la calidad de las contribuciones individuales del alumno en el grupo, el grado de colaboración y disponibilidad, el número de intervenciones en las discusiones, el número y la calidad de las nuevas propuestas, y la conducta proactiva), etc El proyecto debe definir claramente qué habilidades certifican su validez o equivalencia, los procedimientos de certificación y asignación de cualquier puntuación (si hay un sistema de puntos), el reconocimiento de los créditos y el sistema de formación en cobro de deudas. La preparación de eventos según secuencias de tiempo (timing) determina el esquema de desarrollo de las actividades previstas por el proyecto. tiempo de exposición a la L2 o L3 en el caso de proyectos destinados a la adquisición de idiomas que no están en nursery, etc.,), es una etapa esencial del proyecto será la identificación de los recursos que, en resumen debe incluir la definición: los recursos definidos necesitan identificar: identificar los recursos existentes, definir los que se adquirirán, establecer los requisitos temporales y las diversas fuentes de financiación, llegará en la redacción de la "presupuesto de previsión" o presupuesto que es una de las herramientas básicas de programación para explicar el impacto económico de un proyecto educativo Deberá indicarse claramente el inicio, la duración y el final de cada actividad. Desde el punto de vista del escaneo del tiempo de las intervenciones educativas, es posible concebir las acciones a: para las instituciones educativas con proyectos especiales, a veces es útil indicar también los tiempos totales de exposición a ciertas fases (p. ej.\nRossi, Lipsey y Freeman (2004), la evaluación se entiende como "la aplicación sistemática, rigurosa y meticulosa de métodos científicos para evaluar el diseño, la implementación, la mejora o los resultados de un proyecto o programa." Es un "proceso intensivo en recursos, que requiere evaluadores experimentados, mucho trabajo y tiempo, así como presupuestos considerables" . En el contexto de las instituciones educativas, la evaluación de proyectos significa el conjunto de técnicas y metodologías utilizadas para evaluar: pertinencia, pertinencia, eficacia, eficiencia, "lecciones aprendidas" , "buenas prácticas" , "efectos e impactos" del proyecto educativo. Pueden distinguirse dos niveles básicos de intervención de evaluación: la evaluación ex ante (o a priori) de un proyecto educativo se refiere a la evaluación, realizada por comités o institutos de evaluación apropiados, antes de la aplicación práctica del proyecto, con vistas a su futura adopción y financiación. Luego, utilizando criterios específicos, analizamos los diversos aspectos de lo "declarado" para evaluar: 1) viabilidad (es decir, la capacidad de transformar fácilmente lo "declarado" en lo "actuado" en el caso de la aprobación del proyecto), 2) "filosofía general" y "propósito" declarado la intervención propuesta, (3) el "tiempo de acción" planificado, 4) "costo" presupuestado, 5) "objetivos" , declarado, 6) "procesos" propuestos, 7) "metodología" , 8) "recursos humanos" previstos, 9) "instrumentos" 10) "efectos indirectos" previstos Inicialmente se observa la posible "admisibilidad" del procesado de acuerdo con la integridad de los datos presentes en él. La evaluación ex post (" a posteriori ") del proyecto "agito" se refiere a la evaluación realizada sobre el terreno o tras su ejecución. La evaluación ex post de un proyecto educativo puede ser del tipo: el control y la investigación continua de calidad constituyen una oportunidad para las instituciones educativas públicas y privadas. El esfuerzo por aumentar el nivel de servicio ofrecido es explícito en el intento de alcanzar estándares establecidos por indicadores de calidad internacionalmente reconocidos. La institución educativa, con el consiguiente desarrollo de sus competencias, aumenta así el nivel de transparencia hacia los usuarios. Los principales objetivos de la investigación de calidad son: 1) garantizar la fiabilidad, el reconocimiento y, por lo tanto, la ampliabilidad y el valor de las cualificaciones certificadas por la misma institución, 2) devolver a los usuarios los servicios que satisfagan sus necesidades y declarados en la carta de servicios, 3) garantizar un uso eficaz de los recursos (relación coste/beneficio). Un "sistema de evaluación" se basa en la actividad de organismos de evaluación oficialmente reconocidos que, a nivel municipal, regional, nacional o internacional, dependiendo de los países e instituciones involucradas, validan regularmente los procesos y proyectos de los sistemas de educación formal. La certificación garantiza el logro de los estándares de calidad, tanto en la institución individual como a gran escala territorial. Esto ayuda a: 1) el reconocimiento internacional de cualificaciones (o entre diferentes estados en sistemas federales), 2) la movilidad de estudiantes y trabajadores, 3) la creación de asociaciones entre instituciones educativas con un estándar similar.\nVarios países ofrecen a las instituciones educativas la oportunidad de financiar total o parcialmente proyectos internacionales de diversos tipos. Estas propuestas están dirigidas principalmente a fomentar el intercambio de experiencias transnacionales de estudiantes y profesores con el fin de mejorar la adquisición de habilidades específicas. En el "programa de Aprendizaje Permanente" (programa de Aprendizaje Permanente) se ofrece la participación en Comenius (para la educación primaria y secundaria) Erasmus (educación superior), Leonardo da Vinci (formación profesional), Grundtvig (para la educación continua) y Jean Monnet para la integración europea) en los ámbitos de las lenguas, las tecnologías de la información y la comunicación, y difusión y explotación de los resultados La Comisión Europea, órgano ejecutivo de la Unión Europea, propone cada año, a través de la Dirección General de Educación y cultura, la participación en proyectos de diferentes tipos. En Italia, varios organismos públicos y privados proponen y financian la participación en proyectos internacionales. El Ministerio de Educación, Universidad e Investigación (MIUR) lanza a menudo varias propuestas. El Ministerio de Relaciones Exteriores también ofrece la oportunidad de participar en proyectos internacionales con instituciones de otros países. Los proyectos, las instituciones y los países participantes varían de un año a otro. Las instituciones de muchos países ofrecen y financian propuestas de participación en proyectos educativos de diversos tipos. Los principales órganos proponentes están encabezados por los distintos ministerios de Educación, los Ministerios de Relaciones Exteriores, las universidades y los principales organismos culturales.\nEl trabajo del proyecto representa una experimentación activa de los contenidos aprendidos durante un curso de formación didáctica. Esta herramienta de diseño ...


En 2002, María Medrano empezó un taller de poesía en el penal de Ezeiza. Junto a las internas lo bautizó Yo No Fui. Y hoy, diez años después, el taller sigue, se ha agrandado y expandido: afuera, con las mujeres ya en libertad, empezaron talleres de capaci-tación laboral en diferentes rubros, desde periodismo hasta diseño de objetos. Pero el origen de todo fue y es el espacio para la poesía, el que retrata Lunas cautivas, la película de Marcia Paradiso. Y, justo antes del estreno del documental, Radar conversó con María Medrano para repasar todos estos años de trabajo y palabras.\nMaría Medrano recuerda nítidamente el día que surgió Yo No Fui como nombre del taller de poesía –hoy convertido en colectivo artístico, asociación civil, grupo de trabajo, centro de capacitación y muchas cosas más– que coordina con mujeres presas de la Cárcel de Ezeiza. Estaba a punto de salir el primer libro que compilaba los poemas producidos por ellas ahí adentro y no tenían el título. Ese día el taller se extendió varias horas más de lo habitual. “Y aparecían unos nombres que eran un bajón, Rompiendo las cadenas, Grito de libertad, cosas así”, se ríe. “Buscábamos uno que tuviera que ver con ese espíritu de resistencia del espacio, pero también con el humor, con que era un espacio que disfrutábamos.” Largas horas pasaron en ese brainstorming en el penal, hasta que Ana Rossel, una de las alumnas, dijo: “¡Yo no fui! Si al final es lo que todas dicen cuando entran acá”. Primero se rieron mucho y después decidieron que el nombre era definitivamente ése. Tan acertado como irónico. Tan contundente como polisémico. Yo No Fui es tanto la no identificación de esas mujeres presas con el delito que presuntamente cometieron como la negativa a pensarse a sí mimas en pasado: una respuesta a ese lugar común que piensa que si estás en la cárcel, “fuiste”. Yo no fui.\nDiez años pasaron desde ese momento al que registra el documental Lunas cautivas, que acaba de estrenarse en el cine Cosmos y en el Gaumont. Ahí, Marcia Paradiso retrata la vida de las chicas que asisten al taller de María Medrano en Ezeiza. Además de mostrar el espacio –verde por fuera, gris por dentro– y sus rutinas, el documental indaga en sus vidas y la relación con la poesía. Las protagonistas de la película son cuatro. Asisten a las clases, leen poemas y comentan: Liliana Cabrera, Lidia Ríos, María José Sancho Rico y María Ferreyra. Cuatro mujeres de distintas edades, historias y hasta nacionalidades, que coincidieron en el espacio poético educativo y a partir de esa experiencia, se modificaron.\nLidia, la más joven, está en la cárcel con su nena, que la acompaña incluso en su primera lectura pública en el Segundo Festival de Poesía en el Penal. Liliana es descripta por sus compañeras como una “bolita de nervios” ni bien ingresa en el penal, pero que, cuando la película la capta, ha logrado un sólido trabajo sobre sí misma y sus palabras. María Ferreyra, con su personalidad alegre y emprendedora, aparece leyendo y comentando los textos de su compañeras. María José es española y vive atravesada por la separación de sus hijos pequeños, que están en su tierra natal. Para ella la poesía ocupa el lugar de puente hacia esos recuerdos que le permiten reconstruir su vida, dolorosamente fragmentada. Y mirándolas, acompañándolas, poniendo en palabras o en gestos todo aquello que las excede, María Medrano. Poeta, agitadora y hasta militante de este proyecto de expansión de los corazones y las mentes de estas chicas tan frágiles como invencibles.\nMaría cuenta que vio la película una vez que estaba terminada: “No vi partes, ni adelantos... y la verdad que me emocionó muchísimo porque siento que recupera la esencia de esos encuentros. Creo que todo YNF tiene que ver con ese espacio que creamos dentro del penal. Un espacio donde la palabra cobra una importancia y una fuerza tremendas, tiene que ver con el trabajo con la subjetividad de las personas, con poder repensarse a uno mismo, poder verse en otro lugar, poder imaginarse otras posibilidades y proyectarse en una situación en la que eso es muy difícil”.\nLa historia de YNF, aun antes de llamarse así, arrancó en el año 2002. Desde la Casa de la Poesía, un espacio que ya no existe, María Medrano fue convocada para dar un taller en la Cárcel de Mujeres de Ezeiza. Hay que saber que ella venía trabajando desde hacía años en un juzgado penal económico, un juzgado de instrucción. A partir de eso, y ya un poco más comprometida, comenzó a ir a la Cárcel de Ezeiza como visita, y lo hizo durante más de tres años. Con toda esa experiencia escribió el conmovedor Unidad 3, editado por Del Diego. Ahí escribía poemas como “Polaca”, que decía: “Dudek se pasea indiferente porque no comprende si / los golpes son parte del proceso rehabilitador o puro escarmiento. / Pero en la oscuridad se puede ver / la iluminación trae a la luz objetos / espacios que llena el silencio, no como acercamiento / o revelación sino como último reflejo”.\nPor todas esas razones, cuando Daniel García Helder, director de la Casa de la Poesía, pensó en una persona idónea para encarar un taller en ese lugar, la decisión recayó en María. Durante dos años, el taller estuvo sostenido por la Casa de la Poesía. Pero luego este espacio se cerró. Y el taller quedó solo. Pero María Medrano decidió seguir yendo: “Nunca dejé de ir, nadie me lo prohibió. En un momento hubo un apoyo del Centro Cultural de España, en otro fue el Centro Cultural Rojas y así fuimos buscando alternativas”. Búsqueda que continúa, y más vigorosa que nunca, hasta hoy. Más de diez años después.\nEl taller se asentó en la Unidad 31, y para el año 2004 ya había muchas ganas de hacer cosas. Por ese entonces surgieron las ideas de hacer publicaciones, festivales y conocer a otros poetas. Se armó el ciclo Visitas, en el que muchos escritores fueron al taller a leer y conversar con las chicas. ¿Quiénes estuvieron? Juana Bignozzi, Fabián Casas, Gabriela Bejerman, Juan Desiderio, Luis Chaves, entre muchos otros.\nMedrano recuerda: “Había un grupo muy fuerte de mujeres que participaban del taller: Ana Rossel, Silvia Machado, Blanquita, que sigue con nosotros ahora. Era numeroso y fuerte. Mujeres poderosas. El laburo que se hacía era increíble. Yo siempre fui una vez por semana, pero les dejaba material para leer, el libro de Diana Bellesi por ejemplo, porque lo íbamos a ver la semana siguiente y las pibas... ¡se leían la obra completa! Era increíble cómo seguían trabajando en los mismos pabellones. Después conseguimos permiso para que vayan dos veces por semana a la biblioteca y pudieran hacerlo ahí. Ese mismo año se hizo el primer evento Yo No Fui en el C.C. Rojas. Pero los permisos para que ellas estuvieran presentes nunca llegaron”.\nCon su espíritu creativo-luchador hizo grabaciones de sus voces y fotografió los manuscritos para que pudieran proyectarse. Estar en ese afuera, que todavía era inconquistable. Con ese mismo envión se hicieron unas plaquetas de poesía que María repartía en lecturas en Buenos Aires. Finalmente la primera antología Yo No Fui, que reunía los poemas de más de veinte internas, se presentó en el Festival de Poesía Salida al Mar, donde compartió espacio con poetas de toda Latinoamérica.\nLos años de experiencia frente al taller terminaron de convencer a María Medrano de que debía compartir la docencia. Cuatro ojos ven más que dos. Así fue que se sumó Claudia Prado a las clases de poesía: “Me encantó dar el taller con ella, y a partir de esa experiencia me di cuenta de que ésa era la manera. Ahora, Claudia se fue a vivir afuera y estoy dándolo con Juan Pablo Fernández, de la banda Acorazado Potenkim, que también es poeta. Es importante dar los talleres en dúos, porque además de que son miradas complementarias y eso siempre suma, en el taller pasan muchas cosas. Las chicas van con muchas cuestiones que por ahí está bueno que alguien pueda dedicarse a hablar con esa persona que lo necesita y otra persona pueda seguir con el encuentro”. Hay que tener en cuenta que el espacio de la clase también es un lugar donde salen a la luz otros conflictos: “Hay situaciones más complejas. Hay personas que en su convivencia por ahí no se cruzan porque se llevan mal y terminan conviviendo en la clase. Igual nunca pasó que se dé una pelea fuerte, las chicas saben que éste es un espacio de libertad muy valioso para ellas y lo cuidan”.\nMuy pronto, Yo No Fui extendió sus brazos hacia el afuera de la cárcel. Sucedió que las asistentes al taller empezaron a concluir sus condenas. Naturalmente se dio la necesidad de juntarse también en ese espacio nuevo. “En 2006 y 2007, las chicas empezaron a salir en libertad y nos juntamos afuera con algunas. Nos reuníamos en casas para seguir con el taller. Venían Lucía, Ramona, que está desde el principio. Empezamos a hacer los talleres de poesía, pero enseguida nos dimos cuenta de que todo bien con eso, pero... ¡las pibas necesitaban plata! Y el oficio que era común a todas era el textil. Ramona llevó una máquina a lo de un amigo nuestro carpintero, Rosendo, que nos prestó su taller; Blanquita, que era la más experimentada, empezó a ayudar; y empezamos el taller de textil. A los ponchazos. Entonces, la gente del TPS (Taller Popular de Serigrafía) nos ofreció un espacio que usaban de depósito, lo que después fue el Centro Cultural Bonpland. Y ahí nos instalamos un tiempo. Sumamos el taller de fotografía estenopeica con Guadalupe Faraj, al que luego le siguieron Alejandra Marín y Constanza Cantero. Poesía y fotografía estaban dentro de la unidad. Y afuera se sumaban el de encuadernación con Florencia Goldztein y Ale Marín, serigrafía con Marcela Giorgio y Ramona Leiva. Hace unos años se agregó carpintería con Rosendo Díaz y Lucía Diforte; dibujo con Ana Paula Méndez y Julia Masvernat; y taller de tejido y telar con Blanca Tomas, además de periodismo con Cecilia Martínez Ruppel y la misma María.\nTodo este proceso siguió y siguió. Cada vez más profesionales, logrando objetos con una identidad más definida. Hoy, los objetos de diseño y vestuario de Yo No Fui están distribuidos en diversos locales de decoración de la ciudad y hasta se pueden ver en Cafira, en Costa Salguero. Un proceso que les llevó no sólo esfuerzo sino un trabajo de concientización de las chicas: “Para lograr piezas que sean bellas y puedan ser compradas por eso, y no sólo para ayudar al proyecto”. Profundizaron también en la capacitación. Con subsidios del Ministerio de Trabajo, Senaf y otras instituciones, lograron becas de formación, para que YNF crezca en todo sentido.\nAdemás de estos talleres y espacios de trabajo, Yo No Fui ha desplegado otros espacios de creación. El taller de fotografía, con ayuda del C.C. Haroldo Conti, prepara una muestra para 2014. Está a punto de salir también una revista, generado por los espacios dedicados al periodismo, donde se le da una vuelta de tuerca más al nombre, ya mítico, surgido en 2002. “Se va a llamar Yo Soy, porque estamos en una etapa de maduración del proyecto.”\nLunas cautivas retrata una arista de todo el titánico proyecto que encabeza Medrano. La arista relacionada con la poesía que es sin embargo el lugar por donde todo empezó. Podría decirse que todo Yo No Fui está atravesado por una práctica artística. Por más que no todos los talleres estén enfocados en eso, hay una idea que los recorre que va más allá de lo puramente laboral, o de capacitación para una salida laboral. Y ese algo viene justamente de ese taller de poesía donde empezaron a nacer todas las palabras. “Yo No Fui está atravesado por la mirada que tiene el arte, que permite la crítica, el pensamiento, la reflexión. Me acuerdo de cosas que me han dicho las chicas, haciendo evaluaciones a fin de año, por ejemplo. Me acuerdo de una que me dijo: ‘A mí el taller de poesía me sirvió para darme cuenta de que tengo que pensar por mí misma y no tengo que hacer todo lo que me dice mi marido’. O Liliana, que es una de las chicas del documental, y ahora que está por salir vamos a sumarla al plantel de docentes de poesía, me decía el otro día: ‘Desde que escribo poesía me siento más comprendida y más segura conmigo misma’. Y que pase eso está buenísimo y tiene que ver con la poesía, con la afirmación del yo.”\nNo es casual que este tipo de reflexión que permite la autoafirmación parta no sólo de una cárcel sino de una cárcel de mujeres. También hay una cuestión de género en esta problemática: la dificultad de darse el valor. “Hablamos de muchas mujeres que viven violencia sexual o abuso psicológico. Y lo que logran estos espacios dentro de la cárcel, como el taller de poesía y el de foto, es salvar esas zonas del yo, decir: ‘Esto no se toca’. No se puede encerrar la esencia de una persona. Incluso a veces sucede lo contrario, esta esencia puede salir todavía más flote. Ese es un poder que tiene la poesía.” Y que permitió a las chicas, a través de las palabras, dejarse empoderar.\nComo dice ese poema en su libro Unidad 3, “Visita”: “Dejo de oír las voces para escuchar las palabras / para poder decir / que yo también / sabía el idioma de hablar”.\nUNA IMAGEN DEL DOCUMENTAL LUNAS CAUTIVAS


Obra original de John Beard (798.D1)\nPujas: 52 pujas\nAUTOR: John Beard\nMEDIDAS: 164*195 cm\nLienzo gran tamaño\nBIOGRAFÍA/CURIOSIDADES: El trabajo de John Beard se ha exhibido en todo el mundo y se encuentra en las colecciones de las principales instituciones y museos de galerías. Nacido en Aberdare, Gales en 1943, Beard estudió en la Universidad de Londres y el Royal College of Art. Beard ha tenido una distinguida carrera docente en Inglaterra y Australia coproduciendo y apareciendo en una serie de programas para la televisión de la BBC en el Reino Unido, antes de llegar a Australia Occidental en 1983 para convertirse en Jefe de Bellas Artes en la Universidad Curtin, Perth. En 1989, renunció a la docencia para dedicar toda su atención a su práctica, Beard viajó mucho, vivió y expuso en Nueva York, Madrid, Lisboa y Londres antes de establecer una base en Sydney en 1997.\nEn 1998 fue Artista en Residencia y su trabajo fue objeto de una exposición individual titulada After Adraga en la Tate St Ives en el Reino Unido. En 2000/1, su obra Wanganui Heads fue seleccionada para representar el año "1998" en Painting the Century, cien años de obras maestras de retratos de la National Portrait Gallery de Londres. En 2002, Beard expuso en HEAD ON: Art with the Brain in Mind, en el Museo de Ciencias de Londres, Inglaterra. Realizó una exposición individual titulada After Adraga II en el Centro de Arte Moderna de The Gulbenkian en Lisboa, Portugal, y en la Galería de Arte de Nueva Gales del Sur en Sydney, Australia.\nEn 2009, el fallecido William Wright comisarió una exposición de encuestas titulada Headlands, obras de 1993 a 2007 para The Drill Hall Gallery en Canberra. En 2010, una gran obra titulada Gesichtlos- die Ästhetik des Diffusen / Faceless- la estética de la difusión, se exhibió en Kunsthalle Darmstadt en Alemania. Sus exposiciones individuales más recientes en Londres han sido en Hales Galley y en The Fine Art Society Gallery. En 2013 expuso en la exposición de la Royal Academy of Art titulada "Australia".\nEn 2006, Beard ganó el Premio Wynne de pintura de paisaje de la Galería de Arte de Nueva Gales del Sur y, en 2007, ganó el Premio Archibald de Retrato de la Galería de Arte de Nueva Gales del Sur. En 2009 fue nombrado profesor visitante invitado en la Escuela de Arte de la Universidad de Nueva Gales del Sur, Sydney, Australia. y en febrero de 2010 se convirtió en administrador de la Galería de Arte de Nueva Gales del Sur.\nEn 2011, Charles Saumarez Smith publicó y presentó una importante monografía de su trabajo en Londres en la Royal Academy of Art y en Sydney, en The AGNSW por Edmund Capon.\nEl artista divide su tiempo entre Londres, Sydney y Europa.


Las mujeres, aún sin acceso directo a recursos públicos – cimacnoticias.com.mx\nInicio\tLas mujeres, aún sin acceso directo a recursos públicos\nLas mujeres, aún sin acceso directo a recursos públicos\nPor Lilia Torrentera G. 24 agosto, 2009\nEscrito por Lilia Torrentera G. 24 agosto, 2009\nMujeres de Guerrero, Veracruz y Oaxaca iniciaron aquí la Reunión Regional sobre Conservación y Aprovechamiento de Recursos Naturales, mediante la cual se buscará elaborar un diagnóstico sobre la condición de la mujer en esta actividad en el sureste del país, afirmó el gerente regional de la Comisión Nacional Forestal (Conafor) Salvador Anta Fonseca.\nAl inaugurar el encuentro, el funcionario señaló que, con base en las experiencias de las diferentes organizaciones de mujeres en el sector forestal, se diseñarán nuevas formas de políticas de atención para el apoyo de sus proyectos productivos\nUna de las grandes problemáticas a que se enfrentan las mujeres es la falta de un acceso más eficaz a los programas federales de financiamiento, toda vez que las normas establecidas precisan, entre otros requerimientos, de que los proyectos sean avalados por autoridades municipales o por asambleas comunitarias. Esto “dificulta que las mujeres puedan gestionar recursos de manera directa ante las instancias, lo que provoca que muchos de sus proyectos queden sin atención”\nEn ese sentido, Anta Fonseca manifestó que con este encuentro se pretende registrar toda la información relativa a las experiencias de las participantes para, así, contar con elementos de la realidad que viven las mujeres y poder diseñar metodologías y nuevas regulaciones para su acceso a los recursos públicos.\n“Es un arduo trabajo que incluye la sensibilización de las autoridades agrarias y municipales, así como al interior de las asambleas comunitarias, para que aprecien el valor del trabajo de las mujeres para el desarrollo económico y social de sus comunidades, además de la importancia de su quehacer en la conservación de sus recursos naturales”, dijo.\nEl funcionario federal destacó que este encuentro es vital, porque otro de sus objetivos consiste en diseñar una agenda de trabajo conjunta entre la Conafor y Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat) sobre las mujeres y los recursos naturales, en especial si se considera que éstas constituyen el 50 por ciento de la población total del país y cada vez son más las que se incorporan al control, acceso y participación en temas de conservación aunque, matizó, todavía no tenemos instrumentos que apuntalen y fortalezcan esta participación”.\nPese a que existe mayor reconocimiento al trabajo de las mujeres en el sector forestal –al otorgar mayor puntaje a los proyectos propuestos por ellas en los programas de Conafor–, esto aún no es suficiente”.\nTras aceptar la importancia de establecer programas más específicos para mujeres y “que no se vean obstaculizados por mecanismos sociales que se aplican ancestralmente en las comunidades”, Anta Fonseca subrayó que en los estados participantes en este encuentro regional se cuenta con muchas experiencias de trabajo femenino, desde la dirección de empresas forestales hasta el trabajo en iniciativas que buscan agregar valor a productos naturales o la promoción del ecoturismo.\nEn Oaxaca, por ejemplo, las mujeres tiene una participación preponderante en proyectos de reforestación o sanidad forestal; en especial en Tilantongo y Los Peñascos, mientras que en San Miguel del Valle, trabajan en acciones de descortezamiento y quema de árboles que antes eran actividades exclusivas de los hombres y que, por intervención del Comisariado de Bienes Comunales, les son remuneradas.\nEn el ámbito organizativo, otro ejemplo es el de Celsa Valdominos, una mujer indígena de Guerrero, cuyo esposo fue encarcelado por la defensa de sus recursos forestales, acción que emprendió enfrentándose, incluso, a situaciones complicadas de cacicazgos locales y, a veces, a actividades del narcotráfico; pese a ello, las mujeres y Celsa siguen en la lucha porque los bosques de su ejido se conserven. “Uno de cada tres proyectos en Conafor es encabezado por una mujer o tiene una participación muy importante de mujeres”, concluyó Anta Fonseca.\nPor su parte, Guadalupe Flores Medrano, subdirectora de Planeación y evaluación de proyectos de la Semarnat, en la conferencia magistral Mujeres y Medio Ambiente, hizo énfasis en el beneficio que tiene la sustentabilidad vista desde la equidad de género.\nExplicó Aplicar la igualdad de oportunidades tanto para mujeres como para hombres es lograr a corto plazo un beneficio inmediato hacia la comunidad en materia de relaciones sociales, familiares y laborales que se percibirán en una convivencia de armonía y respeto, a la vez que en un beneficio económico justo y equitativo.\nEn su oportunidad, el subdelegado de la Semarnat en Oaxaca, David Rafael Pérez, subrayó la importancia de la intervención de las mujeres en tareas que impulsan la protección del medio ambiente, y las invitó a continuar estos esfuerzos.\nComo parte de la jornada, mañana, en las mesas de trabajo se reflexionará sobre la manera en que pueden aprovechan sus recursos forestales y se tomarán acuerdos para elaborar líneas estratégicas de acción que les ayuden a mejorar su labor. El Encuentro concluirá sábado, con una visita a las empresas forestales de Ixtlán de Juárez, donde conocerán el aserradero, fábrica de muebles, vivero y centro ecoturístico de la comunidad.\nEntre las asistentes a esta reunión se encuentran las Mujeres Ecologistas de la Sierra de Petatlán, Mujeres Indígenas en Lucha, integrantes de Sanzekan Tinemi, Grupo Nectli, trabajadoras de TIP Muebles, mujeres de San Miguel del Valle, Santiago Tilantongo, cafetaleras del grupo CECPO, y habitantes de San Felipe de León.


JUJUY 08/05/2022 Por El Expreso de Jujuy\nEste domingo, las empresas petroleras Axión y Raizen (Sehell) incrementaron los precios de los combustibles. Es el tercer aumento de las naftas y gasoil en el 2022. Se espera que decisión tomará en las próximas horas YPF.\nLa suba sería de alrededor de 11% la nafta Súper y hasta 12% la versión Premium. La última suba fue el 14 de marzo cuando los productos tradicionales escalaron 9,5% y los de categoría premium un 11,5%. Así, los precios acumulan un promedio del 29% para las versiones básicas y 31,5% para las premium.\nLa suba internacional del petróleo y el dato de inflación mensual de marzo de 6,7%, el más alto de los últimos 20 años, presionaron en la estrategia con los precios de los combustibles de las petroleras, muchas de las cuales compran productos premium al exterior por no tener la capacidad de refinación suficiente de esa calidad.\nCon este ajuste de mayo, en el sector hablan que falta todavía un 18% para alcanzar un precio de equilibrio, siempre y cuando el dólar se mantenga en torno a los $200.\nAUMENTO Jujuy Nafta\nEN JUJUY AUMENTA TODO, EL GNC YA SUPERA LOS $70\nGarrafa Social: AUMENTÓ EL GAS Y PASÓ A COSTAR $624,65 LA DE 10 KILOS\nGolpe al Bolsillo: LA CARNE AUMENTARÁ MAS DEL 10%\nTODO SUBE MENOS LOS SUELDOS, AUMENTARÁ EL TAXI EN JUJUY\nGolpe al bolsillo: DESDE EL LUNES EL BOLETO COSTARÁ $53,44\nASEGURARON QUE EL GNC AUMENTARÁ EN JUJUY


abril 3, 2017 - 12:33 a.m. News Code : 821547 Source : Agencias Link:\nPIRMAM. (ABNA) - El gobierno de la región semiautónoma del Kurdistán iraquí ha aprobado este domingo la celebración de un referéndum de independencia de Irak para este mismo año (2017).\nSegún la Agencia Noticiosa Ahlul Bait (ABNA) – Se ha arribado a esta decisión después de la reunión de los dirigentes de los dos principales partidos del Kurdistán iraquí, la Unión Patriótica del Kurdistán (UPK) y el Partido Democrático del Kurdistán (PDK), en la localidad de Pirmam, según ha anunciado este domingo la agencia de información kurdo-iraquí Rudaw.\nTras la reunión, presidida por el presidente Masud Barzani, los dos principales partidos kurdos han comunicado la formación de un comité para elaborar el referéndum de independencia para la región del Kurdistán. Ambos partidos, ha dicho Mahmud Mohamad, el portavoz del KDP, están de acuerdo en celebrar el referéndum este mismo año, tal y como había prometido el primer ministro de la región semiautónoma del Kurdistán iraquí, Nechirvan Barzani.\nEstas decisiones se toman sin el visto bueno del Gobierno iraquí, que ve esto como una amenaza a la integridad del país. El primer ministro iraquí, Haidar al-Abadi, en una entrevista con el mismo medio advirtió el sábado que la separación de Irak que buscan los kurdos es "totalmente inaceptable" y solamente los perjudicaría a ellos. Respecto al referéndum pidió a los líderes kurdos que “no se pongan en una situación embarazosa” porque además de Irak, otros países vecinos tampoco apoyarían la separación de esa región.\nLEER ¿Por qué Israel Respalda la Independencia de la Región del Kurdistán iraquí?\nEl comité conjunto de estos dos partidos kurdos empezará a dialogar con otras formaciones kurdas a partir de mañana, según ha indicado el portavoz del KDP, quien también ha dicho que los partidos kurdos iniciarán negociaciones con el Gobierno iraquí y sus países vecinos sobre el tema de la independencia.\nLa región del Kurdistán iraquí, en el norte del país, es autónoma e independiente 'de facto' y cuenta con sus propias fuerzas militares, los Peshmerga. Desde hace tiempo, sus autoridades han mostrado que tienen aspiraciones independentistas, aunque anteriormente habían dicho que no tenían planes para celebrar un referéndum.\nZarif: “Sin el Apoyo de Irán, Bagdad y el Kurdistán Iraquí Habrían Caído en Manos Terroristas”\nseptiembre 20, 2014 - 12:18 p.m.


Las diferencias de carácter político ya fueron saldadas por el voto de las y los afiliados.\nFrente a los recurrentes intentos de desinformar y confundir a las y los estatales llevados adelante por algunos dirigentes de la Asociación Trabajadores del Estado (ATE) en la provincia de Neuquén, resulta necesario aclarar que el Consejo Directivo Nacional no determinó ninguna intervención en esa jurisdicción sino que, por el contrario, decidió hacer cumplir la ley y acatar el mandato conferido por las y los afiliados del sindicato de todo el país.\n“No debemos permitir que nadie nos confunda. En Neuquén no hay ninguna intervención. Por el contrario, hemos decidido hacer cumplir la ley y acatar el mandato que nos dieron con su voto los trabajadores y trabajadoras en la últimas elecciones, realizadas el pasado 7 de agosto”, señaló Rodolfo Aguiar, Secretario Adjunto de ATE Nacional, que agregó: “Es evidente que hay dirigentes que se muestran desesperados y acuden al uso de la violencia, los agravios y las descalificaciones porque consideran que si se crean nuevas Seccionales, ellos perderán poder. Pero se equivocan: Lo que pueden perder son privilegios, ya que el poder siempre está en las y los trabajadores”.\n“Estamos muy concentrados en nuestra gestión y en cumplir con el cercano objetivo de ser el sindicato mayoritario en la administración. No nos van a mover ni un centímetro de nuestra decisión de seguir dotando de autonomía política y financiera todos los territorios donde se organicen los trabajadores”, manifestó el Secretario Adjunto.\nDurante el año 2018 se crearon 22 Seccionales en distintas regiones de la Argentina, con el objetivo de que las mismas sean incluidas en la convocatoria a los comicios generales llevados a cabo el último 7 agosto y sus autoridades fueran elegidas durante esa jornada de votación en todo el país. Cabe aclarar que la conducción de ATE Neuquén fue la única que realizó una presentación para que no se creen Seccionales en su territorio y que, finalmente, el ex Ministerio de Producción y Trabajo, actual Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social, resolvió rechazar esa pretensión y ratificar que la facultad de determinar la apertura de Seccionales es resorte exclusivo del Consejo Directivo Nacional de la entidad sindical.\nLa autoridad laboral fundó su resolución, entre otras normas vigentes, en el Artículo 3 del Estatuto de ATE, que señala que la Conducción Nacional deberá propender a la creación de Seccionales, Delegaciones y Juntas Internas; y en el Artículo 35, que establece las funciones del Secretariado Nacional, haciendo referencia en su Inciso 5, Apartado B, que indica tal potestad recae en la Secretaría de Organización.\nLlama la atención la persistente negativa que muestran algunos sectores para descentralizar el poder administrativo y económico de la organización, privando a las y los afiliados de ámbitos de organización que resulten eficaces para defender sus derechos, salarios y condiciones laborales.\nLa creación de Seccionales es una política clara definida por la Conducción Nacional y ratificada por el voto directo y secreto de los estatales en las últimas elecciones generales, aunque en el caso de Neuquén hay elocuentes ejemplos de que las mismas son una necesidad imperiosa de los trabajadores y, entre ellos, podría referirse lo que ocurre en una ciudad como la de San Martín de los Andes que, a pesar de contar con más de 1.000 afiliados, depende de una cabecera que se encuentra en otra localidad. Otro ejemplo podría ser el de los trabajadores y trabajadoras de la Planta de Agua Pesada (Arroyito), que directamente no tienen Seccional.\nDesde el Consejo Directivo Nacional se procedió, en las 5 Seccionales aludidas, a designar ‘Delegados Normalizadores’, porque si así no lo hubiese hecho estaría incumpliendo con funciones esenciales como son las de garantizar la continuidad institucional, orgánica y jurídica en cada una de ellas.