::MOCACITY::: MUY INTERESANTE :: Entrenamiento para los dos hemisferios del cerebro\nMUY INTERESANTE :: Entrenamiento para los dos hemisferios del cerebro\nSu hemisferio izquierdo es responsable de presentar la información de manera sistemática y ordenada. Analiza paso por paso sobre la base de datos de hechos y de lógica, a con la finalidad de lograr una solución más racional y definitiva para cualquier conflicto. Este lado de su cerebro le ayuda a enfrentar la vida en una nota positiva basada en la realidad de la vida diaria. Por otra parte, es matemáticamente inclinado y orientado en forma verbal.\nEl hemisferio izquierdo puede ser perfeccionado, centrándose en actividades que pueden agudizar su capacidad para resolver problemas. La forma más sencilla es mediante la solución de rompecabezas y crucigramas. Si tiene la intención de llegar a un mayor nivel de mejora del lado izquierdo del cerebro hay diversos experimentos.\nElija un tema subjetivo que tenga sus raíces en el aspecto creativo de las artes y la música. Revise todos los razonamientos, el control de sí mismo y hable con calma, sin presentar demasiada emoción. Pulse en su lado lógico y racional con la finalidad de producir una disección detallada del tema elegido. Haga esto religiosamente y se sorprenderá de la mejoría que puede alcanzar.\nEl dominio de los hemisferios\nSi usted no está preparado para un examen verbal puede tratar con la pintura, trabaje su hemisferio. Llame a los servicios de la parte izquierda del cerebro para impedir que sus emociones intervengan. Haga uso básico de matemáticas y el diseño gráfico en cuadrantes. Haga un plan de los trazos y análisis de la síntesis del color y las relaciones.\nLa parte derecha de su cerebro es el hogar subjetivo del artista y su entidad intuitiva. Desencadena procesos visuales que le permiten ver más allá de la imagen real. Con su habilidad innata para mezclar y combinar diferentes ideas, es capaz de establecer un panorama que es comúnmente descuidado por su contraparte izquierda.\nEl dominio del hemisferio derecho se puede obtener mediante la participación en los juegos que desafían a su cerebro para ir a través de las tareas en un solo momento. Usted debe ser capaz de pensar fuera de la caja, para llegar a las respuestas y tener éxito. A fuerza de exponerse en esas actividades se han incrementado los niveles de la intuición, la memoria, la concentración y la creatividad.\nHay otros medios de ejercitar la zona derecha de su cerebro. Escuchar música y utilizar su mano no dominante para escribir o dibujar. Mientras esté en ello mantenga un flujo constante de juicio creativo. Aunque el canto y la pintura son cosas habituales de su hemisferio derecho del cerebro, es posible que desee condimentar las cosas mediante la adición de la espontaneidad.\nLa frecuencia es un elemento vital en la formación del cerebro. Cada parte debe familiarizarse con las actividades que ha elegido. De 10 a 15 minutos es un buen tiempo. Ejercite su lado izquierdo por la mañana y deje que el derecho para la tarde.\nPublicado por Franklin Torres Hora 3:12:00 p. m. Etiquetas: Entrenamiento para los dos hemisferios del cerebro


Portugal volverá a usar el Festival Da Cançao para seleccionar a su representante en Eurovisión 2019 – ESCplus España\nPortugal volverá a usar el Festival Da Cançao para seleccionar a su representante en Eurovisión 2019\nPublicado el 18 de septiembre de 2018 a las 09:00\nLa cadena portuguesa RTP ha confirmado hace unas horas su participación en el festival de Eurovisión 2019, así como su método de selección de representante.\nLa emisora lusa usará una vez más el Festival Da Cançao para seleccionar al representante y la canción que acuda a Eurovisión.\nEl festival estará compuesto por un total de 16 propuestas, 14 de las cuales serán seleccionadas de manera interna, mediante la invitación de la RTP a compositores de la geografía lusa, los cuales otorgarán una canción al artista que deseen.\nUna canción será seleccionada mediante el programa radiofónico “Máster Class” de Antena 1. La fecha tope para oartpartic se ha fijado en el 31 de octubre.\nLa candidatura restante será seleccionada mediante un proceso de recepción de canciones público. Podrá aspirar y participar todo aquel que posea nacionalidad portuguesa, y cuya canción no se haya publicado aún. Los temas deberán de ser enviados al siguiente correo electrónico: [email protected]\nEl reglamento se encuentra disponible en el siguiente enlace.\nLa última representante de Portugal en Eurovisión ha sido Claudia Pascual, la cual abanderó al país anfitrión en Lisboa 2018 con la canción “O Jardim“. La artista realizó una de las propuestas más minimalistas e intimistas de la edición, y apareció en el escenario junto a Isaura, autora de la canción. Finalmente obtuvieron una vigésimo sexta y última posición.


Formación Continua de la Mancomunidad oferta cursos en tareas tan dispares como operador de vehículos y maquinaria de movimiento de tierra, el manejo de aparatos elevadores o la poda de palmeras - Diario Costa del Sol\nFormación Continua de la Mancomunidad oferta cursos en tareas tan dispares como operador de vehículos y maquinaria de movimiento de tierra, el manejo de aparatos elevadores o la poda de palmeras\nVisto por 1573 personas\nEn su cometido anual de lograr una formación variada y de calidad, el departamento de Formación Continua de la Mancomunidad oferta en el área "Específico para determinados colectivos" una serie de cursos cuyo requisito principal para poder realizarlo es pertenecer a alguno de los ayuntamientos adheridos al plan de formación continua 2019 (Benahavís, Benalmádena, Casares, Estepona, Fuengirola, Istán, Manilva, Marbella, Mijas, Ojén y Torremolinos). A continuación detallamos los épigrafes de los cursos ofertados:\n- Operador de Aparatos elevadores (presencial) (Marbella) 1ª edición, de 25 horas lectivas. Se celebrará del 18 al 22 de febrero de 2019 en el Forem Aguas de Mijas, de la calle río Genal, en horario de 16:30 a 21:30 horas, destinado a operarios de aparatos elevadores para acreditar su formación en materia de Prevención de Riesgos Laborales. Plazo de inscripción abierto hasta el 17/02/2019. Toda la información pinchando en este enlace.\n- Poda de Palmeras (en Fuengirola con lugar para impartirlo aún por determinar), de 25 horas lectivas. Se celebrará en horario de 9:00 a 14:00 horas, destinado trabajadores que realizan tareas de trepa en palmeras para realizar distintas tareas de cirugía, mantenimiento, etc. Así como a todos aquellos que quieran aprender a realizar operaciones de poda, mantenimiento y limpieza de palmeras. Plazo de inscripción abierto hasta el 28/01/2019. Toda la información pinchando en este enlace.\n- Sound, Tunning, Rhythm and Creativity (en Fuengirola), de 25 horas lectivas. Se celebrará los días 31 de enero y 1, 2 y 3 de febrero de 2019 en el Palacio de la Paz de Fuengirola, destinado a músicos de la Banda Municipal de Fuengirola para el perfeccionamiento de la técnica interpretativa y la conexión con nuestro instrumento y con la música. Plazo de inscripción abierto hasta el 30/01/2019. Toda la información pinchando en este enlace.\n- Sound, Tunning, Rhythm and Creativity II (en Manilva), de 32 horas lectivas. Se celebrará los días 4, 5, 6, 7 y 8 de febrero de 2019 en la Escuela Municipal de Música de Manilva, en horario de 11:00 a 13:00 y de 16:00 a 22:00 horas, orientado a la práctica docente. Plazo de inscripción abierto hasta el 30/01/2019. Toda la información pinchando en este enlace. Plazo de inscripción abierto hasta el 03/02/2019. Toda la información pinchando en este enlace.\nHoy ha comenzado en la nave de servicios operativos del ayuntamiento de Fuengirola el curso de operador de vehículos y maquinaria de movimiento de tierra de 25 horas lectivas que se prolongará tres días más, el 25 y 31 de enero y el 1 de febrero destinado a operarios que utilicen maquinaria y vehículos de movimiento de tierras para acreditar su formación en materia de Prevención de Riesgos Laborales.\nEl curso organizado por el área de Formación Continua de la Mancomunidad de Municipios de la Costa del Sol Occidental tiene un horario diario de 6 horas y media, de 8:00 a 14:30 de la tarde. Los requisitos mínimos exigibles al alumno ha sido tener la edad exigida por la legislación laboral vigente; la capacidad de comprensión para recibir instrucciones verbales, escritas y la simbología propia de la legislación en prevención de riesgos laborales; la aptitud física y psíquica según la legislación vigente y superar una serie de evaluaciones de aptitud tanto teóricas como prácticas así como pertenecer a alguno de los ayuntamientos adheridos al plan de formación continua 2019 (Benahavís, Benalmádena, Casares, Estepona, Fuengirola, Istán, Manilva, Marbella, Mijas, Ojén y Torremolinos).\nLos temas que se van a abordar en el temario figura la definición de los trabajos y los tipos de máquinas ( transporte camión, dumper, maquinaria de movimiento de tierras y compactación: bulldozer, pala cargadora, retroexcavadora, motoniveladora, barredora, jumbo, entendedora/compactadota asfálticas, etc); identificar los riesgos (atropello, vuelco de la máquina, atrapamiento, electrocución, explosión, incendio, proyección de partículas, ruido, vibraciones, estrés térmico, fatiga, etc.) o la aplicación del plan de seguridad y salud en el uso de la maquinaria y de los equipos de trabajo concretos y evaluación de riesgos, entre otros aspectos.\nTras la finalización del curso, el alumno estará capacitado para conocer en qué consiste la aplicación del plan de seguridad y salud en su tarea; reconocer y evaluar los riesgos específicos inherentes a las mismas de cada oficio concreto, así como conocer los medios de protección colectiva e individual que se utilizan con mayor frecuencia durante la realización de este oficio y capacitar al trabajador para su correcto uso y mantenimiento. Asimismo, se pretende garantizar que los formadores posean la aptitud necesaria y suficiente para impartir y transmitir con eficacia y eficiencia los conocimientos y conductas seguras a los trabajadores sobre buenas prácticas en el trabajo.\nEste mismo curso se desarollará con el mismo temario y número total de horas lectivas del 11 al 15 de febrero en el Forem Aguas de Mijas, en calle Genal, 20. En esta ocasión será impartido en horario de tarde, de 16.30 a 20.30 horas. Un curso que por su éxito de los contenidos formativos ya tiene todas las plazas cubiertas.\nSi quiere consultar todos los cursos que oferta la Mancomunidad, pinche en este enlace.


¿Qué es un backplane? - Significado - Características\n/Tecnología /¿Qué es un backplane?\nEl backplane es una placa de circuito impreso que se utiliza en las computadoras para implementar varias placas de circuito en línea llamadas placas secundarias. En el backplane, las filas de ranuras para las placas secundarias están conectadas por un bus. Cada pin en una ranura se empareja a través del bus con el pin correspondiente en la siguiente ranura y así sucesivamente en toda la placa. De esta manera, las tarjetas secundarias se pueden insertar y quitar, agregando cualquier funcionalidad que contengan al bus de backplane de toda la computadora.\nEl backplane es una placa de circuito impreso que se utiliza en las computadoras para implementar varias placas de circuito en línea llamadas placas secundarias.\nLa placa recibe su nombre de sus primeras implementaciones en sistemas informáticos. A menudo residía en la parte posterior del gabinete de la computadora, donde a veces se usaban rieles para guiar las placas secundarias hacia las ranuras de expansión. El primer microordenador, el Altair 8800, utilizó un sistema de este tipo. Las primeras computadoras personales (PC) de IBM® luego adoptaron el bus de arquitectura estándar de la industria (ISA), que se encontraba en una placa de manera similar.\nDebido a las diferentes técnicas de construcción de computadoras o requisitos específicos, se han creado placas posteriores para adaptarse a diferentes circunstancias. Uno de esos métodos se conoce como avión de mariposa. En este tipo de construcción, los puertos están situados a ambos lados del plano para acomodar tarjetas secundarias adicionales. Ya sea de un solo lado o de estilo mariposa, un backplane proporciona una serie de ranuras de expansión más estable que una matriz de cables, que pueden doblarse y desgastarse mucho más rápidamente.\nHay dos tipos principales de backplane; el más común tiene sus ranuras establecidas en lo que se considera una configuración pasiva. Con una placa pasiva, el bus no tiene mecanismos de control adicionales que dirijan las señales a lo largo del bus. De este modo, las señales son controladas por los circuitos y microchips de las placas secundarias que se insertan en el avión. Sin embargo, en un backplane activo, se incluye otro microchip, o circuito especial, en el tablero para monitorear y almacenar en búfer las señales que entran y salen de los tableros secundarios.\nCuando se utiliza junto con una placa de host del sistema (SHB), según lo definido por las especificaciones del Grupo de fabricantes de ordenadores industriales (PICMG) de interconexión de componentes periféricos (PCI), los componentes crean el funcionamiento esencial de una placa base de PC común . La unidad central de procesamiento ( CPU ), la memoria y la entrada / salida (E / S) están ubicadas en placas secundarias separadas. Cuando se combinan a través de una placa posterior, crean una computadora que funciona y permiten que se produzcan cambios en la configuración del hardware al reemplazar una placa secundaria.


Las dos caras de la politica - Tiempo Misionero\nEn el complejo contexto económico que atraviesa el país conviven una clase dirigente que sólo piensa en el poder y otra que busca permanentemente soluciones que aplaquen el impacto de la crisis. Mientras que el Gobierno Misionero se encuentra abocado de lleno a la gestión, los referentes de las fuerzas nacionales se encuentran inmersos en las peleas internas de siempre para lograr mayor concentración de poder.\nSi hoy se decidiera elegir la palabra que más se ajuste a la realidad política argentina, sin lugar a dudas “desafección” sería una de las más votada. Cuando hablamos de desafección no se trata de un sinónimo de descontento. El descontento no suele afectar la legitimidad democrática y es, sobre todo, coyuntural. La desafección se ha convertido en la palabra justa para expresar una nueva actitud que se concreta en el\nalejamiento respecto de una clase política que estaba próxima, pero a la cual ya hacía mucho tiempo que se había dejado de apreciar. De allí que la desafección política implica una profunda insatisfacción con los resultados de las instituciones democráticas, independientemente del partido o individuos que las estén operando.\nEn relación a este tema, el Conductor del Frente Renovador de la Concordia Ing. Carlos Rovira expresó en un hilo desde su cuenta personal de Twitter un reclamo que es transversal en el pueblo misionero: “Inclusión energética y gasífera ya para Misiones! Y urgente solución a las principales asimetrías de la Nación con nuestra provincia: zona aduanera comercial especial, compensación energética y nueva coparticipación actualizada que devuelva el esfuerzo económico y ambiental a los misioneros”, rezaba el enérgico pedido.\nMientras la gente piensa de qué forma puede hacer rendir más su salario que se escurre de las manos por efecto de una inflación que se le ha descontrolado al gobierno nacional,\npartidos políticos como la Unión Cívica Radical centran todas sus fuerzas en las elecciones internas. Tres listas se disputarán la presidencia del partido. Con un despliegue proselitista obsceno, han copado cada pueblo de Misiones con pasacalles e inundado las redes sociales de publicaciones de reuniones en donde sólo participan ellos, la clase política. Los ciudadanos son simples espectadores, cada vez más reacios a la participación. El común denominador en la gente de a pie es “¿qué me importan las internas partidarias? si no me alcanza la plata para comer”. Esa disociación entre las prioridades de la clase política y las necesidades de la gente es que lleva a la desafección política, una reacción que se ha transformado en un acto reflejo en gran parte de la sociedad.\nArtículo anteriorNueve provincias bajo alerta meteorológica por tormentas, nevadas y vientos intensos\nArtículo siguientePor qué Javier Milei usa chaleco antibalas en sus actos


Comprar Comedero Elevado para Perros: OFERTAS TOP (marzo 2020)\nComprar Comedero Elevado para Perros: Ofertas top marzo 2020\n¿Te interesa mirar lo más nuevo en Comederos Elevado para Perros?, ¿los productos más recientes y vendidos de la web? Si contestaste ¡Sí! nos alegra que estés aquí, ya que preparamos para ti, un completo inventario compuesto por 19 productos elegidos con detenimiento que tienen mucho que ver con comederos elevado para perros. ¡Echémosle un vistazo!\n¿Cuáles son los Comederos Elevado para Perros más vendidos?\nUna de las cosas que todos debemos que hacer antes de comprar cierto artículo es reafirmar que sus datos se adaptan a nuestras necesidades y, que acapare un gran cómputo de valoraciones positivas.. Para ofrecerte las referencias que te hacen falta para determinar de forma que más te conviene, te suministraremos las cuatro mejores posibilidades comprendidas en esta reseña.\nComedero doble incl. 2 comederos 900 ml Igadgitz Home Alfombra Alimentación Mascotas Classic Caldex Comedero Doble Metálico\nUsted comprar los siguientes artículos: 'Kerbl doble Comedero stnder Descripción del artículo:' doble napfst "Nel... La alfombra de alimentación para mascotas igadgitz Home protege su piso de derrames de comida y de mascotas y agua. La... Platos de acero inoxidable\nLos mejores Comederos Elevado para Perros del mercado\nSuperdesign Comedero Perro Inclinado Comedero Gato\nComedero perro inclinación 15 °- La comida permanece fondo. Los perros pueden cómodamente alcanzar disfrutar cena sin\nComedero inclinado antideslizante- Comedero cuenco acero inoxidable desmontable soporte melamina patas goma, también protegen\nComedero perro práctico- El soporte melamina cuenco perro inox se pueden limpiar lavavajillas fregadero facilidad. No hay\nSuperDesig Alimentador Doble Comedero Elevado Cuencos\nComedero elevado doble- Alimentador elevado diseñado para perros de gran tamaño\nReduce presión cuello- Relaja cuello su mascota porque no tiene bajar su cabeza alcanzar comida gracias nuestro comedero\nComedero antideslizante- El alimentador elevado se queda firme mientras su perro come sus pies goma antideslizante. Ninguna\nMás Comederos Elevado para Perros buenos y baratos\nDamnCat Cuenco doble comida soporte elevado mascotas\nCalidad superior: cuenco transparente material avanzado alemán como 368R puede mantener cuenco color transparente durante\nA prueba fugas: cuenco comida mascotas transparente mantiene platos su lugar forma segura evita cuencos se agrieten se derramen\nReducir picor - Cómoda altura alimentación cuenco comida mascotas promueve salud digestiva hace comida sea más cómoda\nOgquaton Alimentador Silicona Mascotas Estera Perros\nDiseño reducir derrames: gran tapete alimentos bordes elevados evita alimentos agua se derramen su piso\nRespetuoso medio ambiente limpieza toallitas: esta alfombra alimentación mascotas está hecha silicona grado alimenticio\nBase antideslizante: mantenga estera alimentos su perro gato se coloque ella sin moverse causar desorden piso\nICA CAR2210 Comedero de Acero Inoxidable Regulable\n¿Qué comedero elevado para perros comprar?\nY a continuación, te presentamos lo que más se ha vendido este año y, aparte, accesorios que también puede que te interesen. Todos son productos con unos acabados impecables y a muy buen precio, que hemos seleccionado con cuidado con la finalidad de ofrecerte solo las mejores opciones.\nHasta ahora, el importe de estos artículos y sus complementos está entre 5 y 50 €. Para hacerlo más intuitivo los hemos listado de forma ordenada, así encontrarás lo que quieres sin sobrepasarte del presupuesto. Con relación a la calidad de estos, nada de agobios, son los más pedidos, los que más valoraciones positivas tienen y, sin ir más lejos, una gran elección. ¡Continuemos!\nVer más Comederos Elevado para Perros\nComo afiliados de Amazon nuestro trabajo es informar sobre su género, asimismo nosotros queremos ir un paso más allá y, por ello hemos desarrollado un sistema revolucionario con la capacidad de sustraer de su base de datos cientos de artículos, para más adelante, organizarlos y filtrarlos por total de ventas, precio y evaluaciones, y poder brindar con este proceder el mejor manual de compra que puedas vivir.\nNosotros jamás te serviremos artículos de penosa calidad o artículos con votos negativos. Ponemos a tu disposición un algoritmo eficaz que selecciona y compara múltiples Comederos Elevado para Perros en un instante. Posteriormente, catalogaremos los artículos con el fin de apuntar lo más interesante arriba, de forma que aquello que buscas quede a la vista. Gracias a nuestra receta es imposible que falles en tu próximo pedido.\nComo habrás observado los artículos aquí listados poseen una gran importancia para tus exigencias de búsqueda, hecho que corrobora la intención que buscamos fielmente en nuestro sitio web, presentar nada más que los artículos que quieres estudiar, de calidad sobresaliente y al mejor precio, ahorrándote tiempo, dinerito y otorgándote en todo caso, por resultado, una compra estupenda.\nSomos sabedores de que en este momento no hay absolutamente nada que te haga más ilusión que pedir...\n¿Estás interesado en mirar las últimas tendencias en Comederos Gato Antivoracidad?, ¿los productos...\n¿Estás buscando Comederos Interactivo Perros pero te acechan las dudas sobre cual es la opción mejor?...\nSabemos que ahora mismo nada te haría más ilusión que adquirir Comederos Bebedero Plegable desde...\n¡Ayúdanos a mejorar! ¿Qué te parece esta guía para elegir comedero elevado para perros?


01.07.2019 actualidad el centro de estudios presenta su nuevo libro. "adios a los pastores"\nEl Centro de Estudios presenta su nuevo libro. "ADIOS A LOS PASTORES"\nEpílogo del pastoreo tradicional en la Ibérica zaragozana. Pastores de Munébrega, con fotografías de Antonio Lajusticia Bueno y texto de José Ángel Urzay Barrios.\nA continuación, se inaugurará a las 20:30 horas, la exposición fotográfica Adios a los pastores de Antonio Lajusticia Bueno, patrocinada por la Fundación Caja Rural de Aragón, en la sala de exposiciones de Bantierra de Calatayud.\nEl libro puede adquirirse en los puntos de venta habituales de Calatayud y también a través del sistema de distribución de libros de la IFC.\nEl acto está organizado por el Centro de Estudios Bilbilitanos y el Ayuntamiento de Munébrega, con la colaboración de la Fundación Caja Rural de Aragón.


No es broma si bajas a la playa y tienes que... - Opiniones de viajeros sobre Aparthotel Floramar - TripAdvisor\nRestaurantes cerca de Aparthotel Floramar\nCosas que hacer cerca de Aparthotel Floramar\nNo es broma si bajas a la playa y tienes que... - Opiniones de viajeros sobre Aparthotel Floramar\n“Tres Estrellas Justas”\nOpinión sobre Aparthotel Floramar\nCosta des Mirador s/n - Urbanizacion Serpentona, 07750, Cala Galdana, Menorca, España |\nTres Estrellas Justas\nUn hotel muy justo en todos los niveles, nada de cuatro estrellas. Si esperas algo de animación por la noche escoge sin pensártelo otro Hotel , yo he estado cuatro noches y solo una actuación y de baja calidad . Nos teníamos que desplazar a otro hotel para ver unas actuaciones diarias de calidad.\nOtro inconveniente es en el comedor , si vas a todo incluido a la hora de comer o cenar ; la bebida te tienes que levantar para ir a la barra del bar pedir la bebida y te dan un vaso o dos. Pero si tienes más sed te puedes pasar gran parte de la comida viajando con dos vasos (apenas de 1/4) del comedor a la barra.(no dan nada más grande que yo lo pedí, solo vasos).\nNo recomiendo este Hotel a personas mayores ya que se encuentra en una calle súper empinada . No es broma si bajas a la playa y tienes que volver al hotel no creo que subas dos veces.\nPregunta a Angel P sobre Aparthotel Floramar\n21 - 25 de 352 opiniones\nFALTA CALIDAD PARA SER UN CUATRO ESTRELLAS\nLas instalaciones del hotel son completas: piscina, gimnasio un area de juegos para los niños. La ubicación también es buena puesto que en 15 o 20 min llegas a ciutadella y las calas Macarella, Macarelleta y Turqueta están muy próximas. Cala galdana está a tan sólo 5 min del hotel.\nPero no es compatible con el descanso puesto que se oía absolutamente todo: duchas, el arrastrar de las sillas, gente hablando.\nEn cuanto a la limpieza ninguna queja estaba todo super limpio y te facilitan un montón de toallas.\nLa atención al personal es muy limitada casi no te aconsejan sobre nada, es más, nosotros preguntamos como ir a cala macarella y nos enviaron con coche (20 min hasta ciutadella + 20 min el tramo hasta la cala + 10 min andando) cuando luego nos enteramos que desde el hotel en 30 min aproximadamente andando accedes a la cala, una perdida de tiempo. En mi opinión la recepcionista nos hubiera tenido que comentar las dos opciones y nosotros decidir.\nY finalmente el gimnasio está muy abandonado casi ninguna máquina funciona al 100%.\nPregunta a Churoski sobre Aparthotel Floramar\nNO ESTÁ MAL SI QUIERES UNAS VACACIONES "TRANQUILAS"\nNos alojamos aquí en agosto de 2012 y lo pasamos bastante bien. La comida estaba bien, ponían algo diferente cada vez, siempre bueno (he comido peor en hoteles mucho más caros). El apartamento estaba bien, teníamos uno debajo del restaurante y no era tan ruidoso como esperábamos por comentarios anteriores, pero nos levantábamos bastante pronto de todos modos. El apartamento lo limpiaban a diario, cambiaban la ropa de cama regularmente y resultaba agradable contar con una sala de estar/dormitorio y una cocina si los hubiéramos necesitado. Nos pareció muy agradable y tranquilo por la noche ya que a veces no queríamos entretenimiento. La 'disco' de niños estaba bien, pero algunas otras cosas no estaban a nuestro gusto. Las noches de descanso eran muy tranquilas, ya que no había ni siquiera un poco de música. Nos encantaron las tortugas y disfrutamos de las visitas diarias (a veces 2 o 3) que nos hacían. El hotel está en lo alto de una colina empinada y suponía una buena caminata con el calor, aunque normalmente íbamos andando a la playa por la mañana y nos quedábamos en nuestro pequeño balcón por las tardes. La piscina estaba bien, siempre con gente y muchas sillas y tumbonas. ¿Volveríamos? Tal vez, si viniera la familia con nosotros. Los alrededores eran preciosos y el personal del hotel era muy agradable. En general, unas vacaciones divertidas.\nPregunta a pamhknaresborough sobre Aparthotel Floramar\n3 Gracias, pamhknaresborough\nPeste a humedad en nuestras vacaciones de verano\nTan malo que ha hecho que escriba mi primera reseña. Es el peor apartamento en el que me he alojado en toda mi vida. Nos alojamos como pareja en un apartamento con cocina durante una semana en agosto de 2012. El olor a humedad era tan fuerte que se pegaba a nuestra ropa y nos hacía sentir asquerosos. Había insectos que roen la madera en el baño y milpiés, etc. Gracias a Dios que solo estuvimos una semana y no quince días. No nos podíamos relajar en la habitación por culpa de la humedad: esto tiene que estar por debajo de cualquier nivel tolerable. La habitación la limpiaban todos los días, y usaban lejía, pero eso no nos hacía sentir mejor. El aire acondicionado era un enorme aparato feo y ruidoso, que generaba más condensación en la habitación. Lo usábamos para tratar de disipar la humedad del aire, pero generaba condensación y teníamos que limpiar el suelo cada vez que lo usábamos. Mi reseña es para avisar a otros viajeros de que no acepten habitaciones debajo del restaurante, que se encuentran en una zona de patio a la sombra (sin sol) donde no hay intimidad, es decir, el patio es lo suficientemente grande para que quepan dos sillas y una pequeña mesa con gente pasando. También hay un chirrido continuo de sillas, que hace de despertador por la mañana puesto que los comensales empiezan a comer arriba en el restaurante. Un toque positivo: ¡los alrededores son preciosos!\nPregunta a trek50 sobre Aparthotel Floramar\n10 Gracias, trek50\nuna semana increible!\nvenimos de estar una semana en menorca con mi familia (mi madre mi marido y mis tres niños) ademas de que nos encanto Menorca , Cala Galdana increible el Aparthotel una maravilla , super limpio , la gente muy amable y el todo incluido perfecto.\ndebo resaltar que echo de menos un pastel de hojaldre con merengue que ponian de postre muy seguido y que esta de muerteeee!!!!\nlos dos camareros andaluces unos genios , super amables simpaticos y chica que hacia las habitaciones una chica del Sahara un encanto de mujer siempre de buen humor y muy cariñosa con mis peques\nConsejo sobre las habitaciones: nosotros nos alojamos en el aparthotel de 2 habitaciones en la 238 es la mejor porque es esquinera...\nPregunta a Luly S sobre Aparthotel Floramar\nGracias, Luly S\nN.° 5 de 9 en Cala Galdana\nN.° 1 de 1 en Serpentona\n¿Has estado en Aparthotel Floramar? Comparte tu experiencia\nInformación adicional sobre el Aparthotel Floramar\nDirección: Costa des Mirador s/n - Urbanizacion Serpentona, 07750, Cala Galdana, Menorca, España\nBar / Salón Gimnasio / Sala de entrenamiento Cocina Restaurante Servicio de traslado en autobús Piscina Transporte desde/al aeropuerto\nN.°4 de hoteles de lujo en Cala Galdana\nCategoría del hotel:4 estrella(s) — Aparthotel Floramar 4*\nTripAdvisor está orgulloso de ser socio de Booking.com, Expedia, Stayforlong S.L., Odigeo, TripOnline SA, Hoteles.com, 5viajes2012 S.L., Destinia y Evoline ltd por lo que podrás hacer tus reservas para el Aparthotel Floramar con confianza. Ayudamos a millones de viajeros cada mes a encontrar el hotel perfecto tanto para viajes de vacaciones como de negocio, siempre con los mejores descuentos y ofertas especiales.\nFlora Mar Menorca\nApartahotel Cala Galdana\nAparthotel Floramar Cala Galdana, Menorca


Instrumentos para parámetros eléctricos | Editores\nInstrumentos para parámetros eléctricos\ntension sin contacto\ninstrumentos para parametros electricos\nTecnología de medición eléctrica Testo\nTesto ofrece cinco grupos de productos para todas las mediciones importantes en aparatos y equipos eléctricos. Entre ellos, el multímetro digital en tres variantes que reconoce automáticamente parámetros de medición basándose en la asignación de los conectores y que puede operarse de forma más segura mediante teclas de función en lugar del mando giratorio convencional. Tres modelos de pinzas amperimétricas que disponen de un mecanismo único de sujeción para medir conductores colocados estrechamente; de esta forma, pueden sujetarse de forma precisa los cables de corriente. Y dos detectores de tensión y corriente que seleccionan automáticamente parámetros de medición sin riesgo de confundirlos. Completan la oferta tres detectores de tensión, equipados todos con una tira de leds integral que puede leerse desde todas las posiciones, así como un detector de tensión sin contacto con un filtro para señales de interferencia de alta frecuencia.\nA su vez, Testo no quería introducir en el mercado simplemente otro producto más, sino ofrecer un verdadero valor añadido al sector. Son extremadamente fáciles de usar, son sencillos e intuitivos, ahorran algunos pasos de trabajo, ofrecen un nivel muy alto de seguridad y son adecuados para múltiples aplicaciones.\nInstrumentos que componen la línea\nDetector de tensión sin contacto: testo 745\nDetector de tensión: testo 750\nDetector de tensión y corriente: testo 755\nMultímetro digital: testo 760\nPinzas amperimétricas: testo 770\nDetector de tensión sin contacto, con un rango de medición de hasta mil volts (1.000 V), especialmente indicado para una primera comprobación inicial de un posible error. Cuando se detecta tensión alterna, el testo 745 avisa mediante una clara señal visual y acústica. Para aumentar la fiabilidad, el detector de tensión dispone de un filtro para interferencias de alta frecuencia.\nFiltro bloqueo las señales de interferencia de alta frecuencia\nIluminación de la zona de medición\nDetectores de tensión: testo 750\nLos tres modelos de la serie de detectores de tensión testo 750 son los primeros dispositivos con una pantalla led integral. La pantalla se puede ver desde cualquier posición y, gracias a su fibra óptica única, garantiza una indicación ideal de la tensión. Los tres modelos cumplen con la norma actualmente vigente para detectores de tensión EN 61243-3:2010 y presentan una especificación de seguridad de acuerdo a la categoría IV. Disponen de las funciones más importantes para la prueba de tensión, control de continuidad y medición de campo magnético.\nPantalla integral, patentada y de disposición clara con tecnología de conductor óptico\nAnillo antideslizante para un agarre seguro\nDetectores de tensión y corriente: testo 755\nDetectores de tensión según la norma más actual que también pueden medir la corriente. Por lo tanto, los dos instrumentos son adecuados para casi todas las tareas de medición eléctrica cotidianas. En cada aplicación, el mismo dispositivo selecciona de forma automática la configuración correcta y así se evitan ajustes erróneos. Ambos modelos disponen de todas las funciones importantes para detectar la tensión/ausencia de tensión, para medir la corriente y la resistencia así como para las pruebas de continuidad. Las puntas de la sonda son fáciles de cambiar, por lo que en caso de daños no es necesario sustituir todo el dispositivo.\nResultados de medición sin conexión ni selección\nPuntas de la sonda intercambiables\nMultímetros digitales: testo 760\nLos tres modelos del testo 760 excluyen cualquier configuración errónea, ya que los parámetros de medición se reconocen automáticamente basándose en la asignación de los conectores y, además, estos se visualizan gracias a la iluminación de las teclas de función correspondientes. Las teclas de función reemplazan al mando giratorio clásico, lo que simplifica el manejo y ofrece mayor seguridad.\nReconocimiento de parámetros con base a la asignación de conectores /li>\nManejo sencillo y moderno con teclas de función en lugar de mando giratorio /li>\nMedición del verdadero valor eficaz TRMS/li>\nLos tres instrumentos de la serie de pinzas amperimétricas testo 770 son ideales para medir la corriente en los armarios de distribución. Una de las dos mordazas de las pinzas se puede retraer por completo en el instrumento. Gracias a este mecanismo de sujeción único, los cables se pueden agarrar sin problemas si los armarios de distribución son estrechos. El reconocimiento automático de parámetros de medición permite un trabajo seguro: en los rangos de medición de corriente y tensión, los tres instrumentos reconocen automáticamente la corriente continua y alterna y seleccionan otros parámetros como resistencia, continuidad, diodos y capacidad.\nMecanismo de sujeción único que facilita el trabajo en lugares de medición estrechos\nCA/CC automático para corriente y tensión\nFunciones adicionales como la medición de corriente de arranque, de rendimiento y de μA\nBluetooth y la aplicación testo Smart Probes\nnl124_30a_testo.PNG 17.71 KB\n(+54 11) 4683 5050\nMedición | Termografía para el mantenimiento predictivo\nEnergías renovables | Aseguramiento de la eficiencia de parques solares con cámaras termográficas\nProducto | Testo: una nueva era en la tecnología de medición eléctrica\nProducto | Opciones de calidad de termografía profesional


Gana la libertad de expresión: desestimada la demanda contra Rankia interpuesta por el expresidente de Duro Felguera - Rankia - pág. 1\nPrimera edición: 26/03/2020\nRankia ha sido demandada a lo largo de su historia en dos ocasiones por mensajes de usuarios de nuestra comunidad financiera que, según los demandantes, atentaban contra el derecho al honor publicados en los foros de la web. Se trata del caso de Ausbanc contra Rankia del año 2010 y el caso Duro Felguera. Una vez más, la Audiencia Provincial de Madrid ha desestimado la demanda interpuesta contra Rankia.\nPara Miguel Arias, cofundador y CEO de Rankia, "esta sentencia refrenda la labor de moderación ejercida por el equipo de Rankia desde hace 17 años. Es una labor que apenas se ve y que es francamente muy complicada en la que intentamos defender la libertad de expresión, siempre que se respete nuestra política de moderación y la legislación vigente en la materia".\nEn 2016 y principios de 2017 llegaron a nuestras oficinas tres burofax remitidos por el despacho de abogados de Duro Felguera en los que se indicaba que, en su opinión, se estaba produciendo una "indebida utilización de los servicios prestados por Rankia por algunos usuarios y pedían a Rankia que retirara estos comentarios y llevara a cabo la identificación de los usuarios que los habían publicado. Tras revisar su petición con detenimiento la rechazamos dado que los contenidos publicados no nos parecía que atentasen contra el honor de la compañía ni de su presidente y los datos de los usuarios de Rankia están protegidos por la LOPD y sólo pueden ser facilitados a la autoridad judicial en caso de requerimiento.\nFinalmente Duro Felguera presentó la demanda. En la primera sentencia, el juez estimó un pequeño número de expresiones ofensivas en primera instancia, y fue recurrida por Rankia ante la Audiencia Provincial de Madrid. La segunda sentencia, firme ya, desestima la condena a Rankia.\nTal y como explica Consumerista en su artículo sobre este caso en su blog,\nEn cuanto a la retirada de publicaciones, Rankia sólo debe hacerlo cuando es manifiesto, claro, patente, que su contenido es injurioso; en particular, cuando hay insultos, descalificaciones de orden personal, intromisión en el ámbito familiar privado, fomento del odio, el racismo, la xenofobia o cualquier otra forma de discriminación. Cuando hay críticas sobre hechos de interés público (como son los de índole económico que constituyen el objeto normal del portal de Rankia) sin calificativos manifiestamente insultantes, Rankia no está obligada a enjuiciar si prevalece el derecho al honor o a la libertad de expresión; cuando hay informaciones que dañan la reputación de la persona o sociedad a la que se refieran, Rankia no está obligada a enjuiciar si prevalece el derecho al honor o la libertad de información, salvo que el interesado aporte prueba inequívoca de que esa información es falsa. Rankia tampoco está obligada a enjuiciar cuándo una información debe ser suprimida porque haya transcurrido un tiempo suficiente como para considerarla obsoleta y falta de interés actual, en el marco del derecho al olvido. Ha de ser un juez quien realice ese enjuiciamiento.\nSobre esta base, la primera sentencia de 3 de mayo de 2018 valoró en primera instancia que había algún comentario que se podía considerar injurioso, por lo que desde Rankia procedimos a eliminarlos inmediatamente, . Otros mensajes que informaban de actuaciones irregulares, que la empresa Duro Felguera consideró que atentaban contra el honor de su presidente, consideramos desde Rankia que no podíamos conocer la veracidad o falsedad de las afirmaciones y por tanto, tampoco podíamos juzgar dicho contenido.\nComo no estábamos de acuerdo con el contenido completo de esta primera sentencia, que nos imponía una indemnización de casi 10.000 euros, procedimos a recurrirla ante la Audiencia Provincial de Madrid, quien finalmente en sentencia de 28 de enero de 2020, ya firme al no haber sido recurrida ante instancia superior, deja sin efecto la declaración de responsabilidad de Rankia y nos absuelve de la obligación de indemnizar a Ángel Antonio del Valle Suárez de las sumas fijadas en la primera sentencia, con expresa imposición a la compañía Duro Felguera S.A. de las costas causadas en la primera instancia.\nUna vez más, muchas gracias por vuestro apoyo durante todo el proceso y un agradecimiento especial para José Antonio Ballesteros, abogado especialista en Derecho del Consumo, sobre todo bancario y de seguros, que ha sido nuestro abogado en esta demanda y autor del Blog de Consumerista en Rankia desde hace ya muchos años, que ha realizado, como ya hizo en el caso Ausbanc, un excelente trabajo técnico de defensa de Rankia durante todo el proceso legal. Una prueba más de la fuerza y apoyo mutuo de toda nuestra comunidad de usuarios durante estos 17 años que ya tenemos de trayectoria.\nRankia Duro Felguera\nFelicidades, seguiremos todos juntos en Rankia muchos años más.\nMe alegro mucho de este desenlace.


Los jóvenes siempre han sido símbolo de vigor, esperanza, valor, pero sobre todo de alegría. Los niños quieren crecer para salir y disfrutar como lo hacen los jóvenes, los que ya están avanzaditos de edad recuerdan con sonrisa de picardía las vivencias de aquellos días y no falta aquel que diga que en la casa donde no hay juventud falta vida. Pero la vanidad, el capitalismo y el deterioro de la estructura familiar han hecho que la intradistancia propia de esos años se agudice al punto que termina dejándonos jóvenes deprimidos, con problemas de adaptación, desordenes alimenticios y hasta suicidas. ¿Qué nos está pasando?\n“La juventud es un estado de ánimo”\nSuelen decir quienes se resisten a renunciar a soñar, a reír, a vivir… a pesar del marcado paso del tiempo sobre ellos. La realidad les da la razón cada vez que nos encontramos con personas entre los 18 y 25 años (aproximadamente) cuyos rostros reflejan la amargura de quien ha asumido de la peor forma los desengaños de la vida.\nAhora tenemos las tribus urbanas; esta subcultura es la respuesta que han dado algunos jóvenes a la falta de atención de sus padres, también es la forma en que han reaccionado muchos al darse cuenta que el mundo no es la aldea de perfección y belleza que le hicieron creer mientras crecían. Se han apartado, han creado grupos con códigos sociales diferentes al mundo secular, algunos se han convertido en seres andróginos y generalmente se puede apreciar en ellos un semblante de escasas sonrisas, una seriedad que en ocasiones asusta y miradas llenas de rebeldía.\nLe hemos dado una importancia a la “perfección” física que ha acabado con el autoestima de muchos de los que no exhiben la figura que los cánones sociales han determinado como perfecta. Antes la gente se alimentaba para estar fuertes y saludables porque el cuerpo era un medio para realizar las labores propias de la cotidianidad, hoy la gente cuida lo que come más que nada para mantener un buen aspecto físico porque el cuerpo se ha convertido en un fin en sí mismo. De ahí que son cada vez mayores los casos de anorexia, bulimia y otros desórdenes alimenticios, especialmente en las chicas.\nY qué decir de la depresión? Uno de los padecimientos más difíciles de tratar, muchos jóvenes y adolescentes deprimidos por causas que podríamos catalogar de absurdas:\n· Baja mi nivel de popularidad en el colegio\n· Mami y papi no me compran las cosas que les pido\n· Mi artista favorito no responde mis mensajes en Twitter etc.\nEsto deja mucho que decir de los valores que se están inculcando en el hogar, las cosas que hemos enseñado a nuestros hijos que debe ser prioridad en sus vidas.\nTodas las semanas nos toca ver en noticieros de televisión o en la prensa casos de jóvenes que se suicidan por cosas que van desde un embarazo no deseado hasta porque uno de sus padres ha violado su privacidad al leer su diario, y es cuando uno dice ¡Por Dios!\nLos padres deben aprender que una buena crianza requiere más que objetos materiales y consentir toda clase de caprichos, con esto lo que hacen es crear alrededor de sus hijos una burbuja de perfección y felicidad que cuando explota crea un caos emocional.\nUna vez leí una frase que decía “A los hijos hay que criarles con un poco de hambre y un poco de frío” (no recuerdo exactamente las palabras pero esa era la idea) para hacerles entender que aunque muchas veces las cosas no resultan ser como las esperábamos, hay que aprender a arreglárselas con lo que hay y a ser felices a pesar de las crisis que se puedan presentar en un momento determinado.\nLas demandas de la vida moderna para nosotros son muchas, nos enfrentamos a problemáticas de carácter político y social sin precedentes. Al tiempo que manejamos la realidad nacional debemos tener por lo menos una idea de lo que sucede fuera de nuestras fronteras porque la globalización nos ha convertido en ciudadanos del mundo. Tenemos el reto de descubrir lo que queremos ser para trabajar por ello y asegurar nuestro futuro, pero no podemos perdernos entre todas estas cosas.\nCuida tu cuerpo sin convertirte en esclavo del mismo, sonríe, construye relaciones saludables (buenos amigos, fortalece lazos familiares), pon en práctica tu creatividad para sacar partido hasta de los momentos difíciles (la necesidad es la madre de la invención dicen por ahí), ¡se feliz!\nAntes de que como dice la biblia lleguen los años en los cuales digas “en ellos no tengo contentamiento”


Eólica en Chile: Elecnor instalará el mayor parque eólico con 56 aerogeneradores. | REVE Actualidad del sector eólico en España y en el mundo\nEólica en Chile: Elecnor instalará el mayor parque eólico con 56 aerogeneradores.\nEl promotor es Latin American Power, una de las compañías líderes en Latinoamérica en el sector de energías renovables. El complejo eólico tendrá una capacidad instalada de 184,8 MW y estará formado por 56 turbinas eólicas de 3,3 MW cada una.\nElecnor ha firmado un acuerdo por valor de 81 millones de dólares (alrededor de 75 millones de euros) con Latin American Power (LAP), una de las compañías líderes en Latinoamérica en el desarrollo y operación de proyectos de energías renovables, para la construcción del Parque Eólico San Juan, que se convertirá en el mayor complejo eólico de Chile.\nEste complejo, ubicado en la III Región de Atacama, en la zona costera al sur del municipio de la Comuna de Freirina, tendrá una capacidad instalada total de 184,8 MW, gracias a las 56 turbinas de 3,3 MW cada una de ellas con que contará.\nElecnor se encargará de la completa ejecución del Balance de Planta (BOP, por sus siglas en inglés) así como de la ingeniería, el suministro y la construcción del sistema de transmisión del parque que comprende 84 kilómetros de líneas en 220 kV, la subestación eléctrica San Juan y la conexión a la subestación eléctrica Punta Colorada, punto de llegada al Sistema Troncal chileno.\nEsta nueva adjudicación en Chile impulsa la actividad de la compañía en un país en el que las Energías Renovables No Convencionales (ERNC) han aumentado notablemente su presencia en los últimos años y que tiene la meta de llegar a 2025 alcanzando el 20% de generación con este tipo de energías.\nElecnor desarrolla proyectos de infraestructuras, energías renovables y nuevas tecnologías. Tiene 12.500 empleados y está presente en más de 40 países. La presencia de la compañía en Chile se remonta a casi dos décadas de experiencia desarrollando proyectos integrales de infraestructuras, construcción, energías renovables y nuevas tecnologías. En su área de ERNC está desarrollando proyectos energéticos fotovoltaicos y eólicos, así como estudios para futuras plantas CSP.\nEntrada anteriorEólica en Chile: Elecnor construirá el mayor parque eólico con 56 aerogeneradoresEntrada siguienteEólica Navarra, S.L.U obtiene PSIS del Plan eólico estratégico con 87 aerogeneradores


Objetivos a corto plazo de una empresa – Muestras de documentos\nObjetivos a corto plazo de una empresa\nAlosa somos una empresa de limpieza con más de años de experiencia en. Nuestro objetivo es ofrecerle unos servicios adaptados a sus exigencias en la . Si necesitas conseguir clientes para tu empresa de limpieza , Internet puede. Internet para buscar servicios de limpieza de oficina, casas, edificios, etc.\nAnalizaremos la importancia de la limpieza en la empresa y la.\nLimpieza pero analicemos lo siguiente:. Las empresas responsables tienen entre sus objetivos el cuidado del . El objetivo fundamental de nuestra empresa es cubrir las necesidades de. Objetivos del Plan de Marketing. EFICACIA: Indicador de mayor logro de objetivos o metas por unidad de tiempo,. Con este proyecto plantea la factibilidad de crear una empresa innovadora en el sector de.\nOBJETIVOS DEL ESTUDIO DE MERCADO. En ekko limpieza nos dedicamos a la prestación de servicios integrales de.\nEmpleos similares objetivo encargado limpieza : encargado empresa limpieza. Nuestro principal objetivo , es proveer un servicio de limpieza de calida . Mercado potencial doméstico y objetivo …. Empresa de limpieza a domicilio para tu casa. Participación de empresas de servicios de aseo y limpieza en. La empresa ofrecerá otros servicios de limpieza.\nSatisfacer los requerimientos de nuestros clientes, buscando siempre la excelencia, mediante la mejora continua de nuestros servicios y la eficiencia . Planteamiento de objetivos de marketing. Tabla N° Costos de los accesos de los servicios de limpieza. Adoptar conductas que garanticen el orden y la limpieza en el lugar del trabajo. Mejora la imagen de la empresa. Asegurar una gestión ambiental integral en la prestación de servicios de aseo y actividades complementarias y conexas.\nSERVICIO DE LIMPIEZA A EMPRESAS DE GUAYAQUIL. Tiene como objetivo conseguir la satisfacción del cliente con una calidad . Extensa gama de servicios de mantenimiento, conserjeria y limpieza a medida de cada cliente operando en Bilbao y en toda Bizkaia. Nos trazaremos objetivos exigentes y trabajaremos tenazmente hasta alcanzarlos.\nConsolidarnos como empresa líder en el servicio de limpieza , desarrollando. Liderar efectivamente la operación comercial de la empresa garantizando un servicio oportuno y de calidad a nuestros clientes, de acuerdo a los lineamientos. Aecetia es una empresa sin ánimo de lucro respaldada por la Fundación Persán que provee servicios de limpieza en Puerto de la Torre con el objetivo de . Las mejores ofertas de trabajo . Una garantía de servicio y un cliente satisfecho en nuestro mercado es un cliente para el futuro.\nOfrecer el mejor y más profesional servicio. Pure Clean es una empresa especializada en aseo de oficinas, áreas comunes de. Somos una empresa que nace con el objetivo de solucionar los problemas de. Es por ello que nuestro principal objetivo es lograr la satisfacción de nuestros. La Dirección de Linser, empresa dedicada a la prestación de servicios integrales de limpieza.\nCumplimos con los objetivos marcados por nuestros clientes. Servicios de limpieza de locales. En Arganlimp somos especialistas en servicios de limpieza.\nObtener la fidelidad de nuestros clientes, con servicios de calida . De esta forma, podemos cumplir con nuestros objetivos , que son servicio de calida integral y responsable. Además de nuestras competencias en la prestación de servicios públicos,. En Limusa, como empresa municipal que es, trabajamos con el objetivo de dar una. SERCOMOSA, desde sus inicios, se constituye como una empresa.\nAyuntamiento en la limpieza viaria de las calles. Todos nuestros servicios prestados a empresas , comunidades, colegios, naves,. El presente proyecto para la creación de una empresa que preste servicios de.\nLa calidad de nuestros productos y servicios es uno de los elementos. Siendo un objetivo de la empresa la mejora de sus resultados, la Dirección fija unos .


BOC - 2001/030. Miércoles 7 de Marzo de 2001 - 368\n2001/030. Miércoles 7 de Marzo de 2001\nBOC Nº 030. Miércoles 7 de Marzo de 2001 - 368\n368 - Dirección General de Centros.- Resolución de 15 de febrero de 2001, por la que se fija el calendario del proceso de admisión de alumnos para el curso académico 2001/2002 en los centros docentes de Educación Secundaria, sostenidos con fondos públicos, así como el modelo de solicitud y las instrucciones complementarias.\nEl Decreto 12/1994, de 11 de febrero, por el que se regula la admisión de alumnos en centros sostenidos con fondos públicos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria (B.O.C. de 23 de febrero), es el Reglamento marco que establece, en nuestro ámbito autonómico de gestión, las pautas normativas de aplicación a los procesos de admisión de alumnos en las distintas etapas o niveles educativos con respeto de los criterios básicos contemplados en la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación (L.O.D.E.). No obstante las prescripciones generales allí previstas, el citado Decreto establece, en su artículo 1, párrafo 2º, que la admisión del alumnado en centros que impartan enseñanzas de formación profesional de grado superior se regirán por las reglamentaciones específicas que en su momento se determinen, reconociendo a tales efectos que la Administración educativa podrá desarrollar las normas de admisión de alumnos en los centros de enseñanzas de régimen especial y de formación profesional de grado superior (Disposición Final Primera).\nEn desarrollo reglamentario de la precitada norma, la Orden de 1 de marzo de 1994 (B.O.C. de 7 de marzo), por la que se regula el proceso de admisión de alumnos para cada curso académico en los referidos centros establece en su apartado decimoséptimo que la Dirección General de Centros publicará el calendario correspondiente a cada curso académico, con el fin de coordinar y dar publicidad a las distintas fases del proceso, así como el modelo de solicitud y las instrucciones complementarias que se precisan, con habilitación expresa, por lo demás, para dictar también cuantas otras instrucciones fueran necesarias para la coordinación, interpretación, ejecución y desarrollo de lo dispuesto en la propia Orden (apartado decimoctavo).\nEn lo que a la Formación Profesional Específica se refiere, la Ley Orgánica 9/1995, de 20 de noviembre, de la participación, la evaluación y el gobierno de los centros docentes (B.O.E. de 21 de noviembre), establece que para la admisión del alumnado a los ciclos formativos de grado superior se atenderá -como criterios diferenciados de admisión-, en primer lugar, a la modalidad de bachillerato cursado y, en segundo lugar, al expediente académico del alumno. Con posterioridad, el Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, por el que se desarrollan determinados aspectos de la ordenación de la formación profesional en el ámbito del sistema educativo (B.O.E. de 8 de mayo), es la norma que fija y concreta las modalidades de Bachillerato vinculadas con cada ciclo formativo para reconocer prioridad en la admisión, así como los aspectos que han de considerarse en el expediente académico.\nLa presente Resolución tiene por objeto, de una parte, dar cumplimiento a la norma en lo que respecta a la convocatoria anual del proceso de admisión del alumnado, de otra parte, aglutinar como novedad la reglamentación de tal proceso en toda la oferta educativa posterior a la Educación Primaria (excepción hecha de las enseñanzas de régimen especial), y, finalmente, extender la utilización de los procedimientos informáticos que agilicen y faciliten los procesos de admisión, propiciando la colaboración entre la Administración y los centros educativos.\nPor todo ello, en cumplimiento de lo previsto en el apartado decimoséptimo de la Orden de 1 de marzo de 1994 y en uso de las competencias conferidas por el Decreto 305/1991, de 29 de noviembre, modificado por el Decreto 219/1999, de 30 de julio,\nI. INSTRUCCIONES GENERALES DEL PROCESO.\nPrimero.- El proceso de admisión de los alumnos que vayan a cursar enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, ciclos formativos de grado medio y de grado superior de la Formación Profesional Específica y Programas de Garantía Social se realizará conforme a los calendarios que figuran en la presente Resolución. Igualmente, será de aplicación lo previsto en la presente Resolución al alumnado que quiera cursar enseñanzas de Formación Profesional de Segundo Grado de los cursos aún existentes.\nSegundo.- La admisión en las enseñanzas de régimen especial de idiomas (Escuelas Oficiales de Idiomas) se regirá por la Resolución de 16 de julio de 1999, por la que se dictan instrucciones para la organización y funcionamiento de las Escuelas Oficiales de Idiomas dependientes de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias (B.O.C. de 23 de agosto). Finalmente, las enseñanzas de régimen especial artísticas tendrán un proceso de admisión diferenciado.\nTercero.- Los impresos de solicitud se adecuarán a los modelos oficiales que figuran como anexo I, II y III de esta Resolución.\nCuarto.- 1. De conformidad con lo establecido en las Órdenes de 26 de marzo y 13 de junio de 1996 (B.O.C. de 3 de abril y de 19 de junio, respectivamente), los alumnos de Educación Primaria o del primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.) que vayan a iniciar o continuar esta etapa obligatoria en el centro de Educación Secundaria al que esté adscrito su colegio de Educación Primaria, no necesitarán presentar solicitud de plaza.\n2. Los que provengan de un centro distinto al que les corresponda por adscripción o bien procedan de la enseñanza privada y deseen acceder a la pública deberán solicitar plaza en el centro en el que quieran cursar E.S.O. Con el fin de evitar la duplicidad de solicitudes, los impresos deberán siempre ser sellados en su apartado III (Datos Académicos) por el centro de Educación Primaria en el que el alumno esté actualmente escolarizado.\nLos alumnos de las restantes enseñanzas que opten por cambiar de centro deberán presentar la instancia de solicitud de plaza ya cumplimentada en el centro donde actualmente estén matriculados para que sea sellado el mencionado apartado del impreso, antes de presentarlo en el centro solicitado en primer lugar.\nPara llevar un control de las bajas y precisar el número de vacantes, el centro se quedará con una fotocopia de la instancia sellada y los centros receptores de tales solicitudes informarán a los centros de procedencia de los resultados de la adjudicación efectuada, desde que se publiquen las listas provisionales.\nEn todo caso, en la gestión de los trámites ordinarios de matrícula las Secretarías de los centros educativos comprobarán el curso de la E.S.O. en el que el alumno debe ser escolarizado verificando la información documental que acredite la promoción o no del curso académico anterior (certificación académica del alumno emitida por el centro de procedencia). A tales efectos, la Inspección de Educación supervisará la adecuada escolarización de este alumnado, provenga tanto de centro docente público como privado.\n3. Tal como prevé la Disposición Adicional Tercera de la Orden de 8 de marzo de 1999, por la que se dictan instrucciones sobre requisitos y procedimientos para el acceso a las enseñanzas previstas en la L.O.G.S.E. durante el período de su implantación (B.O.C. de 17 de marzo), el alumnado que opte por cursar enseñanzas postobligatorias (Bachillerato, ciclos formativos o FP II) presentará en el momento de formalizar su matrícula declaración jurada o responsable en la que manifieste que no simultanea en el mismo año académico dos o más matrículas oficiales en centros docentes públicos, salvo que se trate de los estudios de Música o de Escuelas Oficiales de Idiomas, conforme al modelo del anexo IV de la presente Resolución.\nQuinto.- Los centros de Educación Secundaria recibirán antes del 28 de junio, de los centros de Educación Primaria adscritos, la relación de alumnos que van a iniciar o continuar la Educación Secundaria Obligatoria, junto con los informes de evaluación final de ciclo, la especificación del alumnado de necesidades educativas especiales (ACI significativa o muy significativa), la indicación de la 1ª lengua extranjera, religión/actividades de estudio alternativas a la religión, así como las optativas que desean cursar en el caso de alumnos que se incorporen al 2º ciclo de la E.S.O., todo ello de acuerdo con la oferta del centro de Educación Secundaria.\nAsimismo, los centros de Educación Secundaria recibirán, a través del propio documento de solicitud de plaza, la información de que el alumno está diagnosticado como de adaptación curricular significativa o muy significativa para atender a su mejor escolarización en el centro que resulte más adecuado.\nSexto.- El alumnado de tercero y cuarto de la E.S.O. tiene que abonar la cuota correspondiente del Seguro Escolar, tal y como prevé la Dirección General de Ordenación de la Seguridad Social, razón por la cual los centros en los que se imparta el segundo ciclo de la E.S.O. divulgarán esta circunstancia, así como la cantidad de la citada prestación para su abono en Secretaría a comienzos del curso escolar.\nCon el fin de facilitar la asistencia sanitaria para el alumnado del primer ciclo de la E.S.O. (que no está incluido en la cobertura del seguro escolar), en el caso de accidentes u otras causas surgidas en el ámbito escolar, la Secretaría de los centros solicitará de esos alumnos fotocopia de la cartilla de la Seguridad Social o del documento de la entidad aseguradora en que el alumno figure como beneficiario o como titular. Con esta documentación se elaborará un fichero actualizado que estará a disposición del profesorado en la Secretaría o Jefatura de Estudios del centro.\nSéptimo.- Con el fin de agilizar el proceso de matrícula en el mes de septiembre, las Secretarías de los centros deberán establecer los procedimientos más adecuados para inscribir en el plazo de matriculación ordinario del mes de julio a todos aquellos alumnos que hayan aprobado en junio todas las materias del curso, así como la de aquellos alumnos que estando pendientes de la superación del curso en la evaluación extraordinaria de septiembre promocionen por tener el mínimo de materias pendientes establecido.\nEn razón del resultado de la evaluación de septiembre, las Secretarías de los centros regularizarán de oficio la situación administrativa de las matrículas de aquellos alumnos con materias pendientes. Dada la importancia de esta medida para la mejor organización del comienzo del próximo curso escolar, las Direcciones de los centros procurarán darle la máxima publicidad y advertirán a tales alumnos de la obligación de matricularse inexcusablemente en el mes de julio.\nOctavo.- 1. En los centros públicos el Consejo Escolar del centro es el órgano competente para decidir sobre la admisión de los alumnos y en los centros concertados es competente el titular del mismo, correspondiéndoles garantizar el cumplimiento de las normas generales contenidas en esta Resolución y demás disposiciones concurrentes. Con arreglo a lo previsto en el artículo 7 del Decreto 12/1994, de 11 de febrero, toda referencia que aparece en la presente Resolución al Consejo Escolar del centro se entenderá hecha al titular en el caso de los centros privados concertados.\nCuando el número de solicitantes así lo exija, dicho órgano se constituirá en Comisión Baremadora. A fin de garantizar el mejor derecho de las solicitudes en segundas opciones para los ciclos formativos los centros suministrarán los datos necesarios a través del procedimiento informático establecido (PINCEL).\n2. Como circunstancia previa que concurre en cualquiera de los ciclos formativos de la Formación Profesional Específica, el 20 por 100 de las plazas que se oferten en cada grupo de alumnos de cada ciclo formativo se reservará para quienes acrediten haber superado la prueba de acceso que se convoca anualmente, conforme prevé la normativa de carácter básico.\nEn el caso de no ser cubiertas estas plazas se acumularán para ser ofrecidas al alumnado de acceso directo. El citado 20% podrá ser ampliado cuando no se cubran todas las plazas reservadas con el alumnado que cumple los requisitos de acceso directo.\n3. La admisión para cursar las enseñanzas de Educación Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos de grado medio de acceso directo se ajustará al siguiente calendario general:\n- Antes del día 15 de marzo, determinación y publicación en los tablones de anuncios de cada centro de: · Áreas de influencia del centro. · Plazas escolares disponibles. · Características del centro: enseñanzas que se imparten, jornada escolar, asignaturas optativas e idiomas ofertados, servicios escolares y, si es el caso, ideario propio. · Criterio complementario considerado por el Consejo Escolar del centro, así como la documentación requerida para su justificación. - Plazo de solicitud de plazas: del 15 de marzo al 6 de abril, ambos inclusive.\n- Baremación de solicitudes: hasta el 18 de abril.\n- Publicación de listas provisionales de admitidos y no admitidos, el día 23 de abril.\n- Reclamaciones a las listas provisionales: hasta el 26 de abril.\n- Hasta el día 4 de mayo resolución de las reclamaciones por el Consejo Escolar.\n- Publicación de las listas definitivas: antes del día 10 de mayo.\n- A partir del 23 de abril, reuniones de las Comisiones de Escolarización para la adjudicación de centro a aquellos alumnos que, habiendo pedido en primer lugar un determinado centro, no obtuvieron plaza en el mismo.\n- Recursos ante las Direcciones Territoriales de Educación: desde el 11 de mayo hasta el 11 de junio, inclusive. - Plazo ordinario de matrícula: del 2 al 17 de julio.\n- Plazo extraordinario de matrícula para Bachillerato y Formación Profesional de Segundo Grado: del 3 al 11 de septiembre.\n4. Condiciones específicas para la admisión en los ciclos formativos de grado medio.\n4.1. Los solicitantes presentarán una única instancia. Si se presentara más de una, no surtirá efectos en la adjudicación de plazas. Aquellos que soliciten ciclos formativos de grado medio fotocopiarán la instancia única entregada en el primer centro solicitado para ser presentada en cada uno de los centros elegidos en segundo y tercer lugar, junto con la documentación requerida por éstos.\n4.2. Además del calendario descrito con carácter general, se tendrán en cuenta las siguientes especificidades para el alumnado que desee cursar ciclos formativos de grado medio de la Formación Profesional Específica:\n4.2.1. En relación con alumnado procedente de la prueba de acceso a estos ciclos, los centros podrán hacer uso del procedimiento informático para la gestión de este proceso, sin tener, no obstante, que remitir información sobre esta fase a los servicios de informática centralizados. En todo caso, el calendario de admisión del alumnado de los ciclos formativos de grado medio que acceda mediante prueba de acceso será el siguiente:\n- Solicitud de plazas: del 12 al 20 de junio.\n- Baremación de solicitudes y publicación de listas provisionales de admitidos y no admitidos: hasta el 22 de junio.\n- Reclamaciones a las listas provisionales: hasta el 27 de junio.\n- Resolución de las reclamaciones: el día 28 de junio.\n4.2.2. Confirmación de plaza, reestructuración y matrícula.\nConcluido el proceso anterior, del 25 al 28 de junio, el alumnado preinscrito en los ciclos formativos de grado medio confirmará en el centro educativo donde haya sido admitido que está en condiciones de ocupar la plaza acreditando que cumple las condiciones de acceso. El proceso terminará con los siguientes trámites:\n- El día 29 de junio serán publicadas las listas definitivas reestructuradas de las dos modalidades de admisión (alumnado con acceso directo y alumnado con acceso a través de prueba).\n- Del 2 al 6 de julio, plazo obligatorio de matrícula para el alumnado con plaza, que de no formalizar la matrícula perderá su derecho.\n- En aquellos ciclos formativos en los que el número de candidatos incluidos en la lista de reserva supere el número de vacantes resultantes, a fin de asignar las plazas por el orden de derecho que corresponde, se convocará, el 9 de julio a las 11,00 horas, un acto público en el que los interesados confirmarán presencialmente su intención de matricularse. Los listados de matrícula junto con los de los asistentes que confirmen en dicho acto, se remitirán a la Inspección de Educación que, si procede, emitirá informe solicitando aumento o, en su caso, la supresión de grupos.\n- Del 10 al 17 de julio, plazo de matrícula para el alumnado que haya obtenido plaza en el procedimiento anterior.\nEn los ciclos formativos de grado medio y superior de la Formación Profesional Específica, la matrícula sólo se formalizará si se cuenta con, al menos, 15 ó 20 alumnos preinscritos y confirmados, según que la cifra máxima de alumnos para cada ciclo sea 20 ó 30.\n4.3. Apoyo al proceso de admisión a través de procedimientos informáticos.\nLos centros docentes receptores de solicitudes de ciclos formativos de grado medio remitirán por correo electrónico, a la dirección que les será facilitada al efecto, los resultados de las baremaciones de las solicitudes presentadas. Los Consejos Escolares de los centros verificarán que los datos aportados al programa coinciden con los de los documentos que presenta cada solicitante.\nHasta el 18 de abril y mediante el procedimiento informático establecido al efecto se efectuará la remisión a los servicios informáticos centrales de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes del resultado de la baremación efectuada por la Comisión Baremadora, relativo a las puntuaciones correspondientes a los ciclos formativos de grado medio En este envío se hará constar el resultado del sorteo realizado por el Consejo Escolar de cada centro indicando la letra que se utilizará, en su caso, para el desempate. Se considerará en primer lugar los apellidos y en segundo lugar el nombre, aplicando a ambos parámetros la letra sorteada.\nHasta el 4 de mayo serán remitidas a los servicios informáticos centrales las reclamaciones estimadas por el Consejo Escolar.\nFinalmente, antes del 20 de julio remisión a los servicios informáticos centrales del fichero de preinscripción con indicación del alumnado que ha formalizado la matrícula o bien de la copia de seguridad de Pincel con calidad de datos.\nII. INSTRUCCIONES Y CALENDARIO ESPECÍFICO PARA LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR.\nNoveno.- La admisión y matrícula del alumnado que desee cursar ciclos formativos de grado superior de la Formación Profesional Específica, sin perjuicio de los aspectos generales que sean de aplicación, se ajustará a las siguientes especificidades:\n1.1. Para acceder directamente a los ciclos formativos de Formación Profesional Específica de Grado Superior será necesario estar en posesión del título de Bachiller previsto en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (L.O.G.S.E.).\n1.2. Asimismo, tendrán acceso directo a estos ciclos formativos quienes posean alguna de las acreditaciones académicas siguientes:\n- Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Experimental. - Haber superado el Curso de Orientación Universitaria (C.O.U.) o Preuniversitario. - Estar en posesión del título de Técnico Especialista, Técnico Superior o equivalente a efectos académicos. - Estar en posesión de una titulación universitaria o equivalente.\n2. Condiciones de admisión.\n2.1. En la admisión del alumnado a los ciclos formativos de grado superior de la Formación Profesional Específica cuando no existan plazas suficientes, según lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, se aplicarán sucesivamente los siguientes criterios de prioridad:\n- Haber cursado alguna de las modalidades de Bachillerato que se determinan para cada ciclo formativo en la tercera columna del anexo I del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril.\n- El expediente académico del alumno en el que se valorarán, sucesivamente, la nota media y el haber cursado las materias de Bachillerato relacionadas en la columna cuarta del anexo I del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, anexo que, a su vez, fue publicado como anexo II de la Resolución conjunta de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y de la Dirección General de Centros, de 18 de mayo de 1999 (B.O.C. de 2 de junio).\nUna vez aplicados los anteriores criterios, los empates que se produzcan serán dirimidos realizando un sorteo, conforme prevé el artículo 12 del Decreto 12/1994, de 11 de febrero.\n2.2. A los efectos de lo establecido en el subapartado 2.1 anterior, al alumnado que hubiera realizado el C.O.U. le será de aplicación la siguiente correspondencia:\n- Para la modalidad de Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud y del Bachillerato de Tecnología las opciones A o B del C.O.U.\n- Para la modalidad del Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales las opciones C o D del C.O.U.\n- Para la modalidad del Bachillerato de Artes todas las opciones del C.O.U.\n2.3. Asimismo, cuando los aspirantes no provengan del Bachillerato regulado en la L.O.G.S.E., el expediente académico que se considerará será el siguiente:\na) Para los aspirantes que provengan del C.O.U., la calificación media que se obtenga en el B.U.P. y en el C.O.U.\nb) Para los aspirantes que provengan de la Formación Profesional de Segundo Grado, o que sean Graduados en Artes Aplicadas y Oficios Artísticos, la calificación media de los cursos que comprendan dichas enseñanzas, calculada, en el supuesto de la Formación Profesional de segundo grado, según las normas para el cálculo que recoge el subapartado 10.21 de la Resolución de la Dirección General de Centros de 16 de julio de 1997 (B.O.C. de 19 de agosto).\n2.4. La valoración numérica, a efectos de baremación, de las calificaciones de las enseñanzas contempladas en el punto anterior, será la siguiente:\n2.5. Cuando el número de aspirantes procedentes de la prueba de acceso supere el 20% de las plazas de reserva, tendrán prioridad quienes acrediten mayor antigüedad laboral o en desempleo; en caso de empate, se asignará plaza al alumnado que haya obtenido mejor calificación en la prueba; de persistir éste, se le asignará la plaza al aspirante de mayor edad.\n2.6. En el proceso de adjudicación de plazas, se asignarán las plazas de reserva no solicitadas.\n2.7. Los solicitantes que no obtengan plaza en ninguna de sus peticiones quedarán en lista de espera en todas ellas. Si se obtiene plaza en una opción desaparecerá de la lista de espera de las peticiones posteriores pero permanecerá en la lista de espera de las peticiones anteriores.\n3.1. La acreditación de las condiciones de admisión se realizará presentando, junto a la solicitud de admisión y la fotocopia del D.N.I., la siguiente documentación, en cada caso:\n- Certificación de notas del Bachillerato expedida por el centro educativo en el que obre el expediente del alumno, donde se hará constar la modalidad de Bachillerato, materias de modalidad y optativas cursadas y superadas y la calificación final obtenida. - Certificación de notas del B.U.P. y el C.O.U. expedida por el centro educativo donde obre el expediente del alumno, con la calificación media según lo dispuesto en los puntos 2.3 y 2.4 del presente apartado de esta Resolución, especificando la opción de C.O.U. cursada. - Certificación de los estudios de Formación Profesional de Segundo Grado o Graduado en Artes Aplicadas y Oficios Artísticos. - Cuando se acceda mediante prueba, certificación acreditativa de la superación de la prueba, certificado de vida laboral expedido por la Tesorería General de la Seguridad Social y/o documento oficial donde se acredite la situación de desempleo.\n3.2. Cada solicitante presentará una única instancia, que constará de un original y una copia, en el centro consignado en primer lugar, debiendo adjuntar la documentación del apartado anterior. Las solicitudes se formularán utilizando el modelo que figura como anexo II en la presente Resolución, según corresponda, quedándose el solicitante con una copia fechada y sellada por el centro receptor de la solicitud. La presentación de solicitudes en más de un centro motivará la anulación de las mismas.\n4. Calendario diferenciado para la admisión en los ciclos formativos de grado superior de la Formación Profesional Específica:\n4.1. El calendario ordinario será el siguiente: - Antes del día 15 de marzo, determinación y publicación en los tablones de anuncios de cada centro de las plazas escolares disponibles por ciclos formativos ofertados y, en su caso, turnos.\n- Del 1 al 15 de junio, presentación de solicitudes del alumnado tanto con acceso directo como con acceso mediante prueba (anexo II de esta Resolución).\n- Hasta el 19 de junio, baremación de solicitudes.\n- 22 de junio, publicación de las listas provisionales de admitidos.\n- 25 y 26 de junio, presentación de reclamaciones.\n- 27 de junio, resolución de las reclamaciones.\n- 29 de junio, publicación de las listas definitivas.\n4.2. Los centros docentes que, cerrado el plazo ordinario, dispusieran de plazas vacantes, abrirán un segundo plazo conforme al siguiente calendario:\n- Del 3 al 11 de septiembre, plazo extraordinario de preinscripción.\n- Día 12 de septiembre, baremación y lista provisional de los aspirantes, ordenada priorizando modalidad de Bachillerato, u opción de C.O.U. equivalente, nota media de expediente académico y materia de Bachillerato vinculada.\n- Día 13 de septiembre, presentación de reclamaciones.\n- Día 14 de septiembre, resolución de reclamaciones y lista definitiva con estimación o no de las mismas.\n- Del 17 al 21 de septiembre, plazo extraordinario de matrícula.\nLos centros docentes receptores remitirán por correo electrónico, a la dirección que les será facilitada al efecto, los resultados de las baremaciones de las solicitudes presentadas. Los Consejos Escolares de los centros verificarán que los datos aportados al programa coinciden con los de los documentos que presenta cada solicitante.\nEl calendario específico de aplicación para este proceso es el siguiente:\n- Hasta el 19 de junio, baremación de solicitudes y remisión de los resultados a los servicios informáticos centrales de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes. En este envío se hará constar el resultado del sorteo realizado por el Consejo Escolar de cada centro indicando la letra que se utilizará, en su caso, para el desempate. Se considerará en primer lugar los apellidos y en segundo lugar el nombre, aplicando a ambos parámetros la letra sorteada.\n- 27 de junio, remisión de las reclamaciones estimadas a los servicios informáticos centrales de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes. - Antes del 20 de julio remisión a los servicios informáticos centrales del fichero de preinscripción con indicación del alumnado que ha formalizado la matrícula o bien de la copia de seguridad de Pincel con calidad de datos.\n- Antes del 25 de septiembre remisión a los servicios informáticos centrales del fichero de preinscripción con indicación del alumnado que ha formalizado la matrícula (julio y septiembre) o bien de la copia de seguridad de Pincel con calidad de datos.\nDécimo.- La admisión en los ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño se regulará a través de instrucciones contenidas en la Resolución que convoque las pruebas de acceso para estas enseñanzas.\nIII. INSTRUCCIONES Y CALENDARIO ESPECÍFICO PARA LOS PROGRAMAS DE GARANTÍA SOCIAL.\nUndécimo.- La admisión en los Programas de Garantía Social se ajustará a las especificidades siguientes:\n1. Las condiciones de acceso de los alumnos y las alumnas a los Programas de Garantía Social son las establecidas en la Orden de 17 de febrero de 1998, por la que se establece la regulación de los Programas de Garantía Social en la Comunidad Autónoma de Canarias (B.O.C. de 6 de abril).\n2. En la admisión del alumnado se tendrán en cuenta los siguientes criterios de preferencia y baremación:\n2.1. Para los Programas de Garantía Social en las modalidades de Iniciación Profesional e Inserción Sociolaboral se aplicará la prelación que se indica a continuación:\na) Jóvenes de 18 a 20 años de edad (hasta 22 años si presentan certificado de alguna discapacidad media o ligera).\nb) Jóvenes de 17 años.\nc) Jóvenes de 16 años.\nEn caso de empate tendrán prioridad quienes tengan mejor puntuación según los criterios previstos en el apartado 2.2 que sigue a continuación.\n2.2. Para los Programas de Garantía Social en la modalidad de Formación y Empleo se tendrán en cuenta las circunstancias y baremo siguiente:\n- Abandono del joven del sistema educativo sin la obtención de ningún título superior al Graduado Escolar, estando en situación de desempleo y en disposición de incorporarse al mundo laboral: 4 puntos.\n- Situación económica familiar que requiera la incorporación del joven al mundo laboral: 3 puntos.\n- Especial motivación y acusado interés del joven hacia el perfil que se va a desarrollar y su especial adecuación al mismo: 2 puntos.\n- Riesgo de marginación social en el joven: 1 punto.\nPara acreditar las circunstancias anteriores el solicitante podrá aportar, al tiempo de presentar la instancia, toda información de la que disponga, a través de documentos tales como certificado de los Servicios Sociales del Ayuntamiento, informe del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógico, o cualquier otro medio de esa naturaleza por el que resulten suficientemente acreditadas las citadas circunstancias.\nEn caso de empate tendrán prioridad los jóvenes de 18 a 20 años sobre los de 17 y éstos sobre los de 16 años.\n3. El calendario para la admisión del alumnado a los Programas de Garantía Social en cualquiera de sus modalidades será el siguiente:\n- Del 1 al 15 de junio, ambos inclusive, presentación de solicitudes (anexo III).\n- 19 de junio, lista de convocados para la entrevista con reseña del lugar y hora.\n- Del 20 al 22 de junio, entrevistas personales iniciales, baremación y listas provisionales.\n- 25 y 26 de junio, plazo de reclamaciones.\n- 29 de junio, resolución de las reclamaciones y lista definitiva.\n- Del 2 al 17 de julio, plazo de matrícula.\n- Antes del 20 de julio remisión a la Dirección General de Centros del certificado de matrícula o bien de la copia de seguridad de Pincel con calidad de datos a los servicios centrales de informática.\n4. Cuando un alumno haya superado un Programa de Garantía Social, en cualquiera de sus modalidades, deberá obtener autorización de la Dirección General de Centros para acceder a otro programa. Asimismo, en los Programas de Garantía Social la matrícula sólo se formalizará si se cuenta con, al menos, 10 alumnos en las modalidades de Iniciación Profesional y Formación y Empleo, o 6 alumnos en la modalidad de Inserción Sociolaboral. Sólo excepcionalmente y previa autorización de la Dirección General de Centros se podrá poner en marcha un Programa con un grupo de alumnos inferior.\n5. A tenor de lo establecido en el artículo 5.3 de la antedicha Orden de 17 de febrero de 1998, para los alumnos menores de 18 años será preceptivo el dictamen del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógico del centro de donde proceda el alumnado. En dicho dictamen quedará constancia de la desescolarización o del riesgo de abandono escolar del mismo, junto al informe favorable de la Inspección de Educación y autorización de padres o tutores. En este caso, la solicitud de plaza (anexo III de esta Resolución) irá acompañada del referido dictamen del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógico.\n6. En el caso de alumnado de la Modalidad de Inserción Sociolaboral de personas discapacitadas deberá tener calificación de minusvalía media o ligera.\n7. Quedan comprendidos en el campo de aplicación del seguro escolar los alumnos y las alumnas matriculados en Programas de Garantía Social, para lo cual en el momento de formalizar la matrícula deberá cobrarse con carácter anual la tasa correspondiente, sin perjuicio de cualquier otra cobertura suplementaria que por parte de la Administración educativa o de las entidades o instituciones colaboradoras pueda concertarse a través de póliza distinta.\nDuodécimo.- La Inspección de Educación velará por el puntual cumplimiento de las distintas acciones que comprende el procedimiento informatizado para la eficaz culminación del mismo.\nDecimotercero.- Durante el tiempo que dure el proceso de admisión del alumnado los centros deberán exponer:\na) La normativa reguladora de la admisión del alumnado.\nb) Las plazas vacantes existentes.\nc) Las fechas de publicación de las relaciones de alumnos y alumnas admitidos y plazo para presentar reclamaciones.\nDecimocuarto.- Las comisiones de escolarización tendrán en cuenta que ha de reservarse un determinado número de plazas para la escolarización de alumnado extranjero acogido a convenios internacionales de intercambio, escolarización que se hará coordinadamente con la estancia en residencias escolares.\nDecimoquinto.- Para todos los aspectos no previstos en esta Resolución se estará a lo dispuesto en la mencionada Orden de 1 de marzo de 1994, por la que se regula el proceso de admisión de alumnos para cada curso académico en los centros docentes de Enseñanza Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas Integradas y Escuelas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos, sostenidos con fondos públicos (B.O.C. de 7).\nContra la presente Resolución, que no agota la vía administrativa, podrá interponerse, en el plazo de un mes, recurso de alzada ante el Viceconsejero de Educación.\nSanta Cruz de Tenerife, a 15 de febrero de 2001.- El Director General de Centros, Juan Magdalena Darias.\nVer anexos - página 2746\nINSTRUCCIONES PARA CUMPLIMENTAR EL IMPRESO DE SOLICITUD (ANEXO I) Y DOCUMENTOS QUE SE DEBEN ADJUNTAR - Este impreso se utilizará para solicitar plaza en los centros docentes públicos y concertados para cursar las enseñanzas de Formación Profesional de Segundo Grado, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y ciclos formativos de grado medio de la Formación Profesional Específica.\n- Para iniciar o continuar la Educación Secundaria Obligatoria en el instituto que tiene adscrito el colegio de Educación Primaria no será necesario presentar solicitud. Tendrán que presentarlas los alumnos que deseen un instituto diferente o procedan de la enseñanza privada. - Se cumplimentará una sola solicitud acompañada de una fotocopia de la misma. Como comprobante el solicitante recibirá la fotocopia, fechada y sellada por el centro donde entregue la solicitud. - La presentación de solicitudes en más de un centro motivará la anulación de las mismas. No obstante, los solicitantes de ciclos formativos de grado medio presentarán copia de esta única instancia y de la documentación complementaria en cada uno de los centros solicitados. Se añadirá aquella documentación que acredite alguna de las circunstancias que van a ser puntuadas por el Consejo Escolar de los centros solicitados (información que recabará el alumno en cada uno de los centros que solicita).\n- La falsedad de los datos declarados acarreará la anulación de la petición y la pérdida de los derechos de opción del solicitante. - Los datos insuficientemente justificados no serán baremados. - El tipo de documentación necesaria para la formalización de la matrícula podrá consultarse en el tablón de anuncios del centro donde ha sido admitido. - De no formalizar la matrícula en los plazos y en el centro adjudicado, se entenderá que se renuncia a la plaza.\n(1) Registro, que debe cumplimentar el centro.\n(2) Indicar en cada línea, y siguiendo el orden de preferencia hasta tres centros, para el supuesto de no existir vacantes en el primer centro solicitado. Especificar el curso, turno, nivel educativo (FP II, ciclos formativos de grado medio de FPE, E.S.O., Bachillerato), según corresponda.\nLa opción a ciclos formativos distintos en un mismo centro debe hacerse constar cumplimentando por cada uno de ellos una línea diferente del apartado I, en el orden de preferencia que el solicitante estime. (3) El domicilio se justificará mediante la presentación de cualquiera de los siguientes documentos: Fotocopia del D.N.I. del alumno o de los padres, cotejado con el original en la Secretaría del centro en el momento de presentar la documentación. Certificado de residencia en que conste el domicilio. Certificado de empadronamiento. Tarjeta censal de los padres o de los alumnos mayores de edad. En el supuesto de que se alegue como domicilio el lugar de trabajo de los padres o de los alumnos mayores de edad, copia del contrato de trabajo o fotocopia cotejada del parte de alta en la Seguridad Social. En este caso, deberá consignarse también el número de teléfono del lugar de trabajo. (4) Referidos a las enseñanzas que actualmente está cursando el solicitante. Los que soliciten cambio de centro deben llevar la instancia de solicitud de plaza cumplimentada para que sea sellada por el centro donde están matriculados antes de entregarla al centro solicitado en primer lugar, con el fin de controlar la duplicidad de instancia. (5) La renta de la unidad familiar deberá justificarse mediante la aportación de una fotocopia de la Declaración del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas de los miembros de la unidad familiar correspondiente al último ejercicio fiscal declarado. Se entregará fotocopia del documento que esté sellado por alguna de las oficinas habilitadas por el Ministerio de Hacienda para su recepción. Los que estén exentos de tal declaración presentarán una declaración jurada justificativa de las razones de la exención, así como aquella documentación complementaria que lo justifique (insuficiencia de renta, nóminas, prestaciones de desempleo o ayuda familiar, etc.).\n(6) La condición de minusválido se acreditará mediante la certificación oficial de los organismos competentes. Además, deberá adjuntar copia de cuantos estudios o informes disponga. (7) El criterio establecido por el Consejo Escolar del centro se justificará según lo requerido por este órgano de gobierno y publicado previamente en el tablón de anuncios del centro.\nVer anexos - páginas 2748-2749A N E X O I V\nJuro/declaro bajo mi responsabilidad que no me encuentro matriculado/a oficialmente en un centro público (excepto si se trata de estudios de Música o Escuelas Oficiales de Idiomas) a efectos de formalizar la matrícula oficial en los estudios siguientes:\nTodo ello a tenor de lo establecido en la Disposición Adicional Tercera de la Orden de 8 de marzo de 1999 (B.O.C. de 17 de marzo).\nEn ...................................................................................., a ........... de ............................................... de ........ .