Reseñas – El café Lou\nMy lovely love, Reseñas\n9 mayo, 2018 9 mayo, 2018 Lorena G.\nHay novelas en las que lo que te atrapa es la trama y en las que los personajes tienen la única función de hacerla posible (típico en thrillers y novelas de misterio) y hay otras novelas donde la trama puede ser un viaje al baño con una revista del corazón de esas viejas que hay en las peluquerías que a ti te va a dar igual porque los personajes son lo mejor que te ha pasado en esta vida desde que descubriste el chocolate. De esas novelas vengo a hablar hoy.\nLa flor púrpura es la primera novela de Chimamanda Ngozi Adichie, un debut increíble que se centra en Kambili y Jaja, dos hermanos que viven bajo el asfixiante yugo de su padre, un empresario rico en una Nigeria donde se empezaba a gestar el golpe de Estado y que pese a ser un hombre extremadamente religioso, usa a Dios para justificar el brutal abuso tanto físico como de autoridad que ejerce sobre sus hijos y su mujer. A mí me encanta cuando las novelas se desencadenan a raíz de un suceso totalmente normal o cotidiano como ocurre en Comunidad de Anne Patchet, que se desencadena a raíz de un beso o como en este caso, donde la novela comienza con Jaja negándose a comulgar por segunda semana seguida; la historia girará temporalmente entorno a este hecho y Chimamanda, con una voz increíblemente potente para tratarse de su primera novela construye unos personajes maravillosos. Cuando la tía de Jaja y Kambili aparezca en escena para poner su vida patas arriba enseñándoles cómo vive el grueso de la población en Nigeria, llevándoselos a pasar unos días a su casa junto a sus hijos, la vida de toda la familia se verá afectada para siempre. Si tuviese que ponerle una pega a esta novela sería que el final es muy precipitado, en apenas unas páginas la autora nos da una cantidad de información que merecía dosificarse más pero esta es una novela de personajes y solo por eso merece la pena leerla. Además cuenta con un escenario estupendo, que combina una Nigeria de lujos a los que muy pocos tenían acceso y una Nigeria llena de pobreza y carencias y que participa en esta novela como un personaje más.\nPequeños fuegos por todas partes de Celeste Ng se ambienta en Shaker Heights, una tranquila y próspera zona residencial de Cleveland donde todo está planeado, desde el trazado de las carreteras hasta los colores de las casas, incluso el triunfal futuro de sus vecinos. Nadie encarna mejor este espíritu que Elena Richardson, cuya vida se rige por un principio fundamental: jugar siempre dentro de las reglas sociales. La historia comienza cuando Mia Warren, artista enigmática y madre soltera, llega a esta idílica burbuja con Pearl, su hija adolescente. Mia lleva consigo un pasado misterioso y un desprecio por las reglas que acabarán amenazando esta comunidad tan cuidadosamente ordenada.\nSi bien esta novela (que está a punto de ser llevada a la gran pantalla de la mano de Reese Whiterspoon y Kerry Washington) no tiene un argumento especialmente innovador sí tiene la capacidad de atraparte con sus personajes, la novela transcurre durante unos cuantos meses donde un solo suceso tomará relevancia y dividirá a la opinión pública de Shaker Heights: el abandono y posterior adopción de un bebé. Leí esta novela en un par de días porque necesitaba saber más y más sobre la vida de los personajes y cómo habían llegado a su destino, en ciertos puntos está contada a golpe de novela de misterio y consigue que no pierdas el interés hasta la mismísima última página.\nInstrucciones para una ola de calor de Maggie O’Farrell fue mi primera novela de la autora y no podía haberla encontrado en un mejor momento. Instrucciones para una ola de calor nos cuenta la historia de la familia Riordan a raíz de la desaparición de Robert Riordan durante el verano de 1976, uno de los más calurosos que se recuerdan en Londres; en cuanto se confirma la desaparición su mujer Gretta llamará a sus hijos Michael Francis, Mónica y Aoife, con la esperanza de que entre todos puedan averiguar el paradero del padre de familia, sin embargo el calor provocará que salgan a la luz secretos y mentiras guardados desde hace años o incluso décadas y pronto los hermanos se darán cuenta de que Gretta sabe mucho más de lo que quiere contar.\nAunque la novela parezca un thriller, lo cierto es que la historia se esclarece tan fácilmente que sería un insulto para todos aquellos que la lean esperando encontrar la solución a la desaparición de Robert Riordan. Los mayores secretos y mentiras se quedan dentro de la casa Riordan, alrededor de Michael Francis, Gretta, Mónica y Aoife y nos regalan unos personajes maravillosos, totalmente imperfectos y llenos de claroscuros que te encantarán si buscas una novela sobre personajes. Yo de momento pienso seguir leyedo a Maggie O’Farrell.\nEleanor Oliphant está perfectamente es el debut de Gail Honeyman como escritora y se ha convertido, a pesar de su simple argumento, en una de las mejores lecturas en lo que va de año.\nEleanor Oliphant no tiene habilidades sociales ni amigos y sigue un riguroso horario para mantenerse ocupada el máximo tiempo posible y así no tener que pensar en su vida. Todo esto cambia cuando conoce a Raimond, el informático de su oficina y descubrirá cómo puede cambiarte la vida tener un amigo. Es una novela muy tierna, perfecta si quieres leer algo sencillo para conocer en profundidad a un personaje y ver su evolución. Eleanor no deja de ser Eleanor en ningún momento, sus peculiaridades son su seña de identidad pero aprende a controlarlas y a gestionarlas para no herir a los demás ni a sí misma por el camino. Esta novela también será llevada al cine de la mano de Reese Whiterspoon, que está llevando a cabo de la mano de su productora la maravillosa labor de llevar a la pequeña y gran pantalla adaptaciones de novelas escritas y protagonizadas por mujeres.\n¿A vosotros os aburren las novelas sobre personajes?\n17 abril, 2018 Lorena G.\nNo soy muy asidua al chick lit, quizá porque las veces que le he dado una oportunidad me he llevado grandes decepciones (aquí un post sobre todo lo que no me gusta de la literatura chick lit) o porque no he sabido entender su humor característico pero aún así quise darle una nueva oportunidad al género cuando me enteré de que Lince Ediciones iba a publicar la última novela de una de las escritoras más importantes de este género, Sophie Kinsella. Mi vida (no del todo) perfecta cuenta la historia de Katie Brenner, que tiene (aparentemente) una vida perfecta: un apartamento en Londres, un trabajo glamuroso y un muro de Instagram de lo más envidiable; pero las cosas no son como parecen. Lo cierto es que vive en una habitación de alquiler donde apenas cabe su ropa, tiene un trabajo mediocre y la vida que refleja en Instagram no es realmente la suya. Y todo puede empeorar. Su vida (no tan) perfecta se vendrá abajo cuando su jefa vaya a por ella, la despida y Katie no tenga más remedio que regresar al campo de donde procede y poner en marcha un nuevo negocio, un glamping, un camping glamuroso. Pero no contaba con que una de sus primeras clientas será su exjefa ni con todas las incógnitas que esa visita va a detonar.\nLa sinopsis no parece aportar nada nuevo bajo el brillante sol del chick lit pero una rápida visita a Goodreads (podéis encontrarme como holalou) hizo que me sorprendiese al encontrar términos como “…un chick lit más adulto”, “una vía de escape” o “el mejor libro de Sophie Kinsella hasta la fecha” por lo que terminé dándole una oportunidad y resultó toda una sorpresa. Mi vida (no del todo) perfecta es una historia recurrente de este género, una chica joven que busca hacerse un hueco en un mundo complicado (moda, periodismo, marketing, publicidad…) y que vive avasallada por su todopoderosa jefa pero lo que me sorprendió de esta historia es que dentro de lo poco común de la premisa, es una novela con preocupaciones muy realistas. Un alquiler demasiado caro, la poca vida social en una de las ciudades más caras del mundo como es Londres, las pocas (o nulas) perspectivas de futuro…todo eso sin perder la esencia del chick lit que te hace disfrutar de una lectura muy amena y con un final feliz garantizado (estupendo si tus lecturas más numerosas son el drama social contemporáneo. Sip.) Otra novedad que me ha dado este libro es que puedo decir que por primera vez me ha caído bien la protagonista de un libro de ese género, no puedo echarle nada en cara porque el 99% de las ocasiones habría actuado exactamente igual que ella (venganzas incluidas, por supuesto)\nSi tuviese que ponerle una pega a esta novela sería la facilidad con la que evolucionan los personajes, como si la bondad en ellos estuviese muy latente en vez de todo lo oculta que parece estar para la protagonista, pero lo cierto es que en una novela que no llega a las 350 páginas y cuya principal función es el entretenimiento tampoco podemos pedir el desarrollo de los personajes en Los Miserables, a cada uno lo suyo.\nSophie Kinsella hace bien muchas cosas en esta novela, utiliza elementos que utilizamos a diario (redes sociales, la publicidad…) como si fuesen un personaje más de la novela y aporta una frescura que dista mucho de los chistes puramente british y anticuados del resto de novelas chick lit que he leído hasta la fecha, no abusa de historias de amor pero tampoco olvida que su género se caracteriza precisamente por construir una fantasía donde hasta la situación más rocambolesca puede resolverse de una forma tierna, y es que a veces hace falta un poco de felicidad totalmente gratuita y Sophie Kinsella lo ha bordado. Además me han entrado unas ganas locas de ir a un glamping, que alguien me ayude.\nGracias a Lince Ediciones por el envío del ejemplar.\nAunque alguna editorial me envíe sus libros todas las opiniones sobre ellos (calidad, maquetación, estilo…) me pertenecen a mí y no están condicionadas por nadie.\n3 marzo, 2018 Lorena G.\nComencé este año con un montón de literatura oriental pendiente y me he puesto las pilas con unos libros maravillosos de los que no he podido disfrutar mas. Mi primera lectura del año fue Un grito de amor desde el centro del mundo de Kyoichy Katayama, una historia sobre la pérdida y cómo enfrentarse a la ausencia y la incertidumbre, esta historia protagonizada por Aki y Sakutaru, dos adolescentes enamorados que ven su vida totalmente cambiada por la enfermedad, no es novedosa ni aporta nada nuevo pero es la muestra perfecta de que una historia repetida hasta la saciedad puede seguir emocionando.\nEl dolor desgarrador de la pérdida combinado con la contención emocional característica de la sociedad nipona crean un clima intensísimo que junto con la belleza de la descripción de Katayama dan como resultado que 200 páginas sean suficientes para considerarla una de las mejores lecturas del año. Un grito de amor desde el centro del mundo se convirtió en un fenómeno sin precedentes en Japón y actualmente es el libro más vendido de la historia del país con casi cuatro millones de ejemplares, ha sido además adaptado cinematográficamente y se ha hecho un manga.\nCada vez comprendo mejor que la magia de la literatura japonesa no reside en las historias que se cuentan sino en la forma tan bella e intimista de contarlas. El cielo es azul, la tierra blanca de Hiromi Kawakami es un perfecto ejemplo de eso. Tsukiko tiene 38 años y lleva una vida solitaria. Considera que no está dotada para el amor. Hasta que un día encuentra en una taberna a su viejo maestro de japonés y entre ambos se establecerá un pacto tácito para compartir la soledad. La forma de narrar la cotidianidad de la vida que tiene Hiromi Kawakami te atrapa desde el primer momento, en sus libros las acciones más cotidianas como salir a pasear o ir a cenar tienen un trasfondo que va mucho más allá, no puedo describir su forma de escribir con otra palabra que no sea bella.\nLa experiencia de leer El cielo es azul, la tierra blanca me hizo querer leer enseguida otro libro de la autora y aunque quizá no es algo muy recomendable leer tan seguido dos obras así de características de una misma autora, no pude evitar llevármelo cuando vi Algo que brilla como el mar en mi biblioteca. En esta historia encontramos a Midori Edo, un adolescente en tránsito hacia la edad adulta que vive su día a día con su novia Mizue, que duda constantemente de los sentimientos de Midori hacia ella y Hanada, su mejor amigo que desea ir por la calle vestido de mujer para sentirse “como si le estuviesen apuñalando”. Esta novela es muy diferente a El cielo es azul, la tierra blanca; aunque estén escritos por la misma autora esta novela está plagada de la confusión, frustración e incomprensión característica de la adolescencia mientras que El cielo es azul, la tierra blanca está caracterizado por la narrativa conformista y reposada, una nota clásica del mundo de los adultos.\nAl principio se me hizo un poco cuesta arriba esta lectura, quizá fue culpa mía por leer tan pronto algo de la autora pero a medida que pasan las páginas la forma de narrar de Kawakami vuelve a atraparte, todo eso sumado a una novela donde los personajes son mucho más activos y se toman muchas más decisiones dan como resultado una lectura que no deja de mejorar y nos regala un final maravilloso.\nLa vegetariana de Han Kang ha sido una de las lecturas más desconcertantes de mi vida, se ha hablado mucho sobre la calidad de esta novela, de sus pretensiones, de lo vacía o de lo completa que es…lo único que puedo decir es que a mí me ha dejado mucho poso esta lectura. La vegetariana relata la historia de una mujer corriente, Yeonghye, que por la simple decisión de no volver a comer carne convierte una vida normal en una perturbadora pesadilla. Esta novela está contada en tres partes por tres miembros diferentes de la familia de Yeonghye, las dos primeras partes (para mí las mejores) son las más perturbadoras, morbosas y terribles de las dos mientras que la última parte pierde un poco de intensidad. Esta es una novela muy complicada sobre la identidad, la libertad y la capacidad de decisión y muchas cosas que van más allá, creo que es complicadísimo o directamente imposible que dos personas se sientan o reaccionen igual tras una lectura de este calibre y como difícilmente encuentro palabras para hablar de ella me limitaré a recomendarla siendo conscientes de que es complicada, cruda, desagradable e intensísima pero personalmente la he disfrutado muchísimo.\nHozuki, la librería de Mitsuko de Aki Shimazaki es una novela muy corta sobre Mitsuko, la dueña de una librería especializada en filosofía que trabaja también en un club de alterne y que vive con su madre y su hijo Taro, que es sordomudo. Este libro ha sido una lectura muy agradable pero no ha cumplido todas mis expectativas, es una novela muy corta en la que encontramos a Mitsuko, una mujer muy interesante que cuenta su historia en primera persona y nos deja conocer partes de su pasado, en general tiene una vida muy apacible hasta que una mujer aparece con su hija en su librería con la intención de comprar algunos libros sobre filosofía. No puedo decir mucho más sin arruinar la historia pero si buscas algo entretenido, rápido y bien escrito esta es una gran opción que creo que habría mejorado siendo más larga.\n¿Cuál es vuestra lectura actual?¿Os gusta la literatura oriental?\n22 febrero, 2018 Lorena G.\nEmpecé el 2018 con unas lecturas estupendas y Prohibido nacer de Trevor Noah fue una de ellas, aunque no soy muy dada a leer biografías y menos de personas que no conozco (no, no tenía ni idea de quién era Trevor Noah cuando descubrí este libro) no creo que haya una sola persona que no se sienta atraída por una sinopsis que comienza hablando de que el amor que su madre sentía por él hizo que le tirase de un coche en marcha para que huyese, así que le dije a Trevor Noah y a Blackie Books que cogiese mi dinero y qué suerte haberlo hecho.\nTrevor Noah nació en pleno apartheid en Sudáfrica, hijo de una mujer xhosa y un hombre suízo…como podéis imaginar a partir de aquí la cosa empieza a complicarse bastante. Trevor, que no era ni blanco ni negro, creció en un limbo denominado “personas de color”, un cajón de sastre donde iban a parar desde asiáticos, hasta blancos morenos, hijos mestizos, ilegítimos, negros-no-suficientemente-negros…y eso no solo le marcó, sino que construyó toda su vida y su identidad entorno a la idea de pertenencia o no pertenencia a determinadas razas, nacido de forma ilegal su sola existencia violaba uno de los principales pilares del aparteih: la prohibición de que un hombre y una mujer de diferentes razas tuviesen sexo. Ahora, ese hijo ilegítimo, ese niño blanco no lo suficientemente blanco, ese niño negro no lo suficientemente negro, presenta The Daily Show en Estados Unidos y es el principal azote de Donald Trump. Trevor Noah es guay.\nProhibido nacer no solo es la historia de Trevor Noah, es también una clase magistral de la historia de Sudáfrica donde aprendemos cómo fue posible que un régimen social, político y económico impuesto por una minoría gobernase un país tan diverso y multicultural como Sudáfrica, cómo está formada una familia tradicional sudafricana, la diversidad de culturas y lenguas y la dificultad para encontrar rasgos comunes y en definitiva, lo básico para entender cómo funcionó el apartheid en Sudáfrica. Adelanto que esto no es nada tedioso, la forma de escribir de Trevor Noah, su humor ácido y la capacidad de reírse de sí mismo y de encontrar elementos de humor en una vida que a la gran mayoría podría parecernos totalmente dramática impregnan esta novela y crean una lectura estupenda.\nEste humor ácido no quiere decir que no sea una novela dura, conocer el racismo institucionalizado desde el punto de vista de una persona que lo vivió durante toda su infancia y su adolescencia, asomarnos a lo que fue Sudáfrica no hace tanto tiempo y descubrir todo lo que Trevor Noah y tantos otros tuvieron que hacer para sobrevivir en un ambiente plagado de violencia es una experiencia impactante, la escala de valores y su forma de hablar de la violencia dentro y fuera de África como dos realidades muy distintas da mucho que pensar al lector. No puedo dejar de recomendar este libro, la historia de Trevor Noah condensa la historia de Sudáfrica y nos la hace llegar de una forma tan cercana y accesible que es imposible no sentirse atrapado por su forma de contar una historia que no es otra que su vida. Prohibido nacer abarca desde su nacimiento hacia su juventud cuando ya empezaba a convertirse en un cómico conocido, personalmente mi parte favorita es de la segunda mitad hasta el final cuando el afán de independencia hacen que Trevor se enfrente a cosas por sus propios medios, creo que hace unas reflexiones brutalmente sinceras acerca de la violecia, la capacidad de seguir adelante y la economía.\n¿Habéis leído Prohibido nacer o tenéis pensado hacerlo?\nComo si masticaras piedras, sobreviviendo al pasado en Bosnia | Reseña\n30 enero, 2018 Lorena G.\nLa guerra de Bosnia fue uno de los conflictos más sangrientos y salvajes que asolaron Europa tras la Segunda Guerra Mundial, pero al contrario que esta también es uno de los periodos más desconocidos, uno de los conflictos más alargados e intrínsecos a su sociedad y uno de los menos reconocidos y solventados por los organismos internacionales.\nComo si masticaras piedras, sobreviviendo al pasado en Bosnia, editado por Libros del K.O cuenta la experiencia de W. L. Tochman acompañando a la doctora forense Ewa Klonowski y a las familias de los desaparecidos en su silenciosa búsqueda de la verdad, haciendo de este libro una reflexión universal sobre el duelo, la pérdida, el dolor, la vergüenza, la locura, el odio, el perdón y la imposibilidad de justicia mientras sigan existiendo desaparecidos. Es la crónica de una sociedad devastada y destruida por el odio y el racismo, donde las personas conviven a escasos kilómetros o incluso metros de los asesinos de sus familiares y el de cientos de miles de familias que siguen sin saber qué fue de sus seres queridos, algunas todavía les esperan.\nEsta crónica, este relato periodístico comienza cuando conocemos a Ewa Klonowski, la doctora forense encargada de la identificación de los cuerpos que han sido rescatados o de los restos que han podido encontrarse en las diferentes fosas comunes que dejó la guerra. Este trabajo se realiza en enormes almacenes llenos de efectos personajes y restos donde las familias acuden con la esperanza de encontrar a las personas desaparecidas, buscan entre la ropa o recurren a viejas lesiones para acotar la tarea, algunos llevan años esperando. Klonowski explica a Tochman el proceso con el que se trata de conseguir el ADN de los familiares para contrastarlo con el de los restos de los posibles familiares. Este es el principio del viaje a través del cual conoceremos personajes como Mubina Smajlovic que busca los restos de su marido Hasan, veterinario desaparecido y presuntamente asesinado por la policía bosnia. Tras la guerra nadie sabe nada con certeza, todo son suposiciones, oídas o testimonios de vecinos que muchas veces se contradicen; también conoceremos la historia de las Madres de Srebrenica, que se reúnen semanalmente para realizar protestas que aunque saben que son inútiles, intentan paliar el dolor y buscar una salida a la miseria de la ciudad de Srebrenica, una de las más pobres de Europa donde casi el 70% de la población vive de subsidios. En esa ciudad, como en tantas otras de Serbia, son conscientes de que viven en sus casas ilegalmente y que en cualquier momento pueden obligarles a marcharse si los que lo hacen justifican que vivieron allí antes de la guerra. También es la historia de Huso, Sabira, Jasna y cientos de miles de musulmanes que empezaron a ser sistemáticamente asesinados en junio de 1992.\nNo es un libro fácil, todos los testimonios son desoladores y está muy lejos de ser una novela donde algo pueda aportar luz a la historia, sin embargo es muy recomendable si lo que quieres es conocer más allá del conflicto y descubrir las consecuencias que deja a su paso una guerra que fue capaz de destrozar un país, parece mentira que esta guerra finalizase oficialmente en 1995, la realidad es otra. La guerra de Serbia fue el primer conflicto que hizo posible reconocer las violaciones masivas como un arma de guerra y genocidio, aunque no fueron juzgados ni reconocidos en los Acuerdos de Dayton por considerarse “hechos aislados”. Las cifras oficiales (por supuesto, mucho más bajas que las reales) hablan de más de 50.000 mujeres violadas.\nRecomiendo Como si masticaras piedras, sobreviviendo al pasado en Bosnia a todos los que estén interesados en conocer los aspectos más humanos de la guerra desde un periodismo serio, alejado de sentimentalismos y florituras, siendo conscientes de que no es una experiencia agradable pero sí necesaria. Gracias Libros del K.O por publicar una crónica tan necesaria.\nMis mejores lecturas de 2017.\n27 diciembre, 2017 27 diciembre, 2017 Lorena G.\nQueda menos de una semana para que termine el 2017 y ha llegado el momento de hablar de mis mejores (y peores, pero eso lo dejo para otra ocasión) lecturas del año. Hace algunos meses os hablé de mi intención de retomar el mundo de la novela gráfica, que había abandonado totalmente hace tiempo cuando el mundo del manga y el anime dejó de interesarme; el primer título con el que decidí retomar la novela gráfica fue Persépolis, la multipremiada obra autobiográfica de Marjane Satrapi en la que la autora iraní nos habla de su infancia en Teherán durante la revolución islámica y sobre cómo fue crecer y convertirse en adulta entre la fortísima represión de su Irán natal y el rechazo a su cultura en sus años en Viena. Persépolis se ganó el título de novela gráfica indispensable a pulso, cuenta con una adaptación cinematográfica en animación y desde su publicación en 2001 no ha dejado de premiarse.\nPara acabar con Eddy Bellegueule de Edouard Louis es una novela también autobiográfica, a través de ella conoceremos a Eddy (ahora Edouard), un niño que fue maltratado física y psicológicamente debido a su aspecto, su comportamiento y su orientación sexual, muy diferente al del resto de hombres de su entorno, una zona pequeña y rural al norte de Francia. Edouard no se censura en ningún momento y cuenta su historia con la misma rudeza con la que la vivió, de una forma gráfica y visceral que te hace enfadarte, llorar y pensar acerca de valores como el respeto, la empatía, totalmente ausentes en este libro y en la vida de Edouard, que tuvo que huír de su casa para poder sentirse libre. No es un libro fácil de leer pero merece la pena. Reseña aquí.\nDurante la Feria del Libro en Madrid me hice con Patria de Fernando Aramburu. No había oído hablar de él pero me entró la curiosidad al ver que encabezaba la lista de ventas y que todo el mundo parecía querer hacerse con su ejemplar. En un primer momento esta historia sobre dos familias enfrentadas por sus ideas políticas, que no es otra historia que la historia del País Vasco aquí en España, no me llamó especialmente la atención. Leo pocas novelas ambientadas en España pero decidí darle una oportunidad a esta historia y se convirtió en mi mejor lectura del 2017. La narrativa de esta novela es muy particular y en un primer momento puede confundir al mezclar pasado y futuro, diálogo y narrativa y puntos de vista de diferentes personajes. Aún así cuando te acostumbras la lectura de Patria se convierte en adictiva y ver parte de la historia de España desde el prisma de dos familias abrumadas por las circunstancias y dirigidas por el talento de Fernando Aramburu es una experiencia increíble. Reseña aquí.\nEleanor y Park de Rainbow Rowell lleva años pululando por los blogs y colándose en cientos de tags y vídeos de favoritos de youtube. Uno de mis propósitos para 2017 era ser menos cerrada a la hora de los géneros que decidía leer así que era el momento perfecto para descubrir esta novela young adult que nos cuenta la historia de Eleanor, es nueva en el instituto; su vida familiar es un desastre; con su intenso pelo rojo, su extraña y poco conjuntada forma de vestir no podría llamar más la atención aunque lo intentase. Park es un chico mitad coreano mitad estadounidense; su vida familiar es tranquila; no es exactamente popular, pero con sus camisetas negras, sus cascos y sus libros ha conseguido ser invisible. Esta es la historia del gran amor de tu adolescencia, casi con seguridad condenado al fracaso pero con protagonistas lo suficientemente inocentes como para intentarlo. Eleanor y Park me trasmitió una gran ternura y se convirtió en una de las mejores lecturas de este año, es entrañable y es posible que te saque una lagrimita.\nEl cuento de la criada de Margaret Atwood ha sido uno de los mayores éxitos del año, esta novela publicada en 1985 se convirtió en todo un éxito de ventas cuando la HBO compró los derechos para producir una serie que ya se ha convertido en una de las mejores series del año y le ha valido a Elisabeth Moss (mi adorada Peggy en Mad Men) un Emmy por su impresionante interpretación como protagonista. El cuento de la criada se centra en un mundo distópico donde las libertades civiles, la Constitución y los derechos de los ciudadanos han sido totalmente vulnerados y anulados, el papel de las mujeres en la sociedad ha sido relegado al de meras reproductoras en un mundo donde las crisis nucleares han provocado la infertilidad de la mayoría de la población. La única opción para seguir viviendo es tener la suerte de poder quedarte embarazada o tu única alternativa será la de recoger residuos nucleares hasta morir. Con una realidad aterradora, El cuento de la criada se ha convertido en un indispensable de la literatura feminista. Reseña aquí.\nEl odio que das de Angie Thomas y la importancia de hablar del racismo en la novela juvenil.\n11 diciembre, 2017 Lorena G.\nEl odio que das de Angie Thomas se ha convertido en una de las novelas young adult más valoradas y comprometidas del 2017 por contar la historia de Starr, una adolescente negra de 16 años que presencia el asesinato de uno de sus mejores amigos, Khalil a manos de un policía blanco tras unos disturbios en la zona del guetto. Tras el traumático suceso Starr verá cómo el abismo entre sus dos mundos, el barrio problemático donde se crió y la escuela privada (y mayoritariamente blanca) a la que asiste se vuelve más profundo que nunca.\nEl movimiento black lives matter nació dentro de la comunidad negra para denunciar la violencia y brutalidad a la que son sometidos y Angie Thomas, la autora de El odio que das (The Hate U Give) nos hace llegar una novela focalizada directamente en algo que la gran mayoría de nosotros jamás hemos sufrido: el racismo. Debido al color de mi piel ésta difícilmente podría ser mi historia pero sí es la historia de Oscar, Aiyana, Trayvon, Rekia, Michael, Eric, Tamir, John, Ezell, Sandra, Freddie, Alton, Philando y cientos de miles de personas negras que sufren la violencia institucionalizada, aceptada y muchas veces fomentada que Estados Unidos dirige contra ellos, convirtiéndoles en víctimas y en muchas ocasiones, en números y nombres que pasarán a engrosas la lista de víctimas de violencia policial en Estados Unidos, como Khalil. Historias que merecen ser escuchadas, leídas, contadas, repetidas y nunca olvidadas.\nKhalil fue asesinado por un policía porque era negro. En ningún momento durante la lectura de esta novela se me pasó por la cabeza que las razón fuese otra. El error de Khalil fue circular con un faro roto pero dudo que si el conductor de ese coche hubiese sido blanco (como lo era el policía) la situación se hubiese saldado con el mismo resultado: un adolescente de 16 años con dos tiros en la cabeza por preguntarle a su acompañante si estaba bien después de haber sido obligado a salir de su coche sin ninguna explicación. Esa amiga era Starr, la protagonista de nuestra historia, que esperó al lado del cadáver de su amigo apuntada con la misma pistola que le había disparado a él a que apareciesen los refuerzos. No recuerdo ningún momento de las 433 páginas de esta novela que no estuviese cargado de angustia. La muerte de Khalil, las protestas, la violencia entre bandas, el seguimiento del juicio, la sensación de traición constante de Starr por vivir parte de su vida en un mundo de blancos, su necesidad de encajar y la presión de la gente de su barrio por contar la historia de Khalil convierten esta historia en una lectura muy interesante y diferente a lo que suelo encontrar en el género young adult.\nPero nada es perfecto y esta novela no iba a ser la excepción. La historia está escrita de una forma extremadamente básica y la traducción al español que ofrece Gran Travesía es sencillamente lamentable. Tiempos verbales mal colocados, expresiones anticuadas (en serio, ¿alguien puede decirle a Sonia Verjovsky que nadie dice cosas como “maldición, Starr” en 2017?) dequeísmos, frases repetidas y construcciones dudosas son solo algunas de las perlas que puedes encontrar si decides leer esta novela traducida al español y que merman mucho el ritmo y la calidad de la lectura, así que si tenéis la posibilidad de leerlo en inglés os lo recomiendo. La importancia de una historia como la que cuenta Angie Thomas en El odio que das no implica que su calidad literaria no deje bastante que desear y que la historia peque en ocasiones de simple y bastante plana, además de tener unos toques de mojigatería y machismo esparcidos por la novela que me han chirriado bastante (pista, no llames zorra a una mujer porque le atraigan dos personas. Bueno, no llames zorra a una mujer en general.) Además del racismo la autora trata también temas como la violencia callejera, las bandas que se reparten los territorios del guetto, el maltrato y la venta de drogas como una de las pocas salidas de los jóvenes negros sin recursos para salir de la calle y poder mantener a su familia. Aquí la autora hace una reflexión muy interesante sobre el origen de la venta de drogas, las bandas y la realidad social de la gente negra en la que es difícil caer si no formas parte de ese mundo, porque sí, Angie Thomas es una activista negra y se agradece que cada vez se de más visibilidad a mujeres negras que quieren contar las historias de su vida y de su gente para dejar de verlo todo con el prisma del hombre blanco estadounidense, que ya empieza a ser muy rancio.\n¿Recomiendo esta novela? Creo que es una opción muy interesante para el público joven siempre que se tenga claro que la importancia de la historia que cuenta no eclipsa del todo la forma quizá demasiado sencilla en la que está escrita (es la primera novela de Angie Thomas), quizá sería una buena opción como lectura recomendaba en los institutos siempre que se dejase complementase con debates y apuntes por parte del responsable (y así de paso dejarían de recomendar libros de 1890 que aunque interesantes suelen resultar poco atractivos y causar rechazo en la adolescencia) y aunque mucha gente ha criticado a la autora por la imagen que da de la gente blanca yo quiero decir que la industria de Hollywood lleva años estereotipando a la gente negra, ridiculizándola, ninguneándola tanto en la elección de papeles protagonistas como en las nominaciones a grandes premios (todos recordamos que hace un par de años ningún actor ni actriz negros estuvieron nominados en las categorías principales de los Oscar) y no he oído tantas quejas. Permitidme no sentirme apenada por nosotros oh-blancos-llorones-oprimidos-reyes-del-mundo.\n¿Habéis leído El odio que das? ¡Contadme en los comentarios!\n¿Vosotros leéis cuentos?\nTo make you feel like home.\nHôzuki, la librería de Mitsuko es como llegar a casa cuando fuera hace mucho frío.


Torrelavega contará a partir del verano con 400 nuevas plazas de aparcamiento gratuitas en el barrio de La Inmobiliaria. Como avanzó HoyTorrelavega el pasado mes de octubre, la solución vendrá de la mano de un parking modular en altura que se levantará en la finca de La Carmencita y que tiene como ventajas la rapidez de montaje, la facilidad para ampliarlo en altura y longitudinalmente, y la posibilidad de trasladarlo si es necesario.\nEl Ayuntamiento ha realizado ya un anteproyecto que los técnicos están valorando para sacar a adjudicación la redacción definitiva y la ejecución. El presupuesto de licitación podría rondar el millón de euros.\nEl concejal de Hacienda, Pedro Pérez Noriega, ha detallado que el parking tendrá dos alturas más bajo, con una rampa de acceso para los vehículos y un elevador para que sea accesible. Además, se valorará algún tipo de sistema de control de acceso y permanencia\nEl emplazamiento que se baraja es La Carmencita, con entrada por la parte posterior de la finca, aprovechando el nuevo vial de prolongación de Hermilio Alcalde del Río que discurre paralelo a las vías de Feve.\nLo que todavía no está decidido es el cierre perimetral, ya que hay diferentes opciones estéticas para el exterior del parking. "Las empresas que se presenten al concurso nos darán diferentes soluciones estéticas y decidiremos", ha explicado el concejal. Aunque el equipo de gobierno tiene "alguna idea" para el aspecto exterior y es "difícil contentar a todo el mundo", seguramente "hagamos una campaña para saber lo que la gente piensa", ha avanzado.\n"El objetivo que tenemos es que para el verano el parking esté operativo, este tipo de estructuras son muy sencillas de llevar a cabo, porque son elementos estándar; partiendo de esa base y en función del trabajo que tengan las empresas del ramo, creemos que en cinco o seis meses esté en funcionamiento", ha apuntado Pérez Noriega.\nLa estructura del aparcamiento es modular y la obra civil se limita a la base y a las zapatas, que son fijas, mientras que el resto se atornilla. Según ha descrito el concejal, "es como un mecano, se monta rápido y el resultado está perfectamente logrado", añadiendo que han visitado varios de estos aparcamientos en diferentes puntos de España y "la solución es muy satisfactoria".\nEntre otras cuestiones, a la hora de elegir este tipo de estructuras se ha valorado su movilidad. Si en un futuro el Ayuntamiento decidiera dar otro uso a la finca de La Carmencita, el parking podría desmontarse y volver a levantarlo en otro emplazamiento. Del mismo modo, si en un futuro se considera necesario ampliarlo puede hacerse tanto en altura, habilitando más plantas, o longitudinalmente, ampliando su base.\nRespecto al proceso administrativo y de adjudicación, el concejal de Hacienda y Contratación calcula entre tres y cuatro meses para la adjudicación y redacción definitiva del proyecto, "que prácticamente será una copia del anteproyecto".


La actriz porno colombiana Franceska Jaimes se casará con Nacho Vidal – SohoMujeres\nYou are here: Home / Soho Mujeres / Soho Vida / La actriz porno colombiana Franceska Jaimes se casará con Nacho Vidal\nTags: Actrices porno colombianas, Franceska Jaimes\nLa actriz porno colombiana Franceska Jaimes nació en Bogotá, estudió en el colegio Colombo Inglés y cursó varios semestres de diseño de modas antes de irse a España, donde conoció a su actual pareja y futuro esposo, Nacho Vidal.\nFranceska Jaimes irá al altar con Nacho Vidal, con quien sale desde hace 14 años y que es padre de sus dos hijos. Después de que duraron un año separados, la pareja se reunió de nuevo para contraer matrimonio por la iglesia católica.\nLa actriz empezó a trabajar en el mundo del porno en el año 2006 en España, donde conoció a su futuro esposo, Nacho Vidal, en una fiesta en una discoteca de Barcelona. Tras esa noche, comenzaron las citas. Franceska al parecer desconocía la profesión de Nacho Vidal, pero fue éste quien se encargó de mostrarle su prolífico trabajo como actor de cine xxx a través de sus escenas más calientes, lo que, al parecer, generó más interés en la actriz porno colombiana. Tanto, que tras 14 años juntos han decidido pasar por el altar juntos.\nFranceska Jaimes es conocida también como Morgana y Sweet Sugar y es una de las actrices de la industria XXX más reconocidas a nivel internacional, al igual que su pareja, Nacho Vidal.\nNacho, quien para muchas y muchos es el supermacho gracias a sus atributos expuestos en las películas triple X que protagoniza y produce, y por haber tenido sexo con más de 3.000 mujeres e incluso con varias de ellas al tiempo, confesó que decidió dar el paso definitivo con Franceska porque ella\n«Es la mujer de mi vida, con la que me siento a gusto. Es la madre de mis dos hijos y con quien he estado los últimos 14 años. A su lado me han pasado las cosas más importantes de mi vida y después de haber estado con diferentes mujeres este último año, me ha quedado claro que la única a quien verdaderamente amo y con quien quiero estar es con ella, y pues ella, igual… supongo. Es la única que me aguanta y que aguanto.»\nLos famosos actores porno ya contrajeron matrimonio en Bogotá en el pasado, aunque luego se separaron durante un año en el que el actor confesó haber tenido relaciones -extraprofesionales- con varias mujeres. Sin embargo, smbos afirman ahora que esta vez será la definitiva.\nEl enlace tendrá lugar en España, en una finca en el pueblo de Nacho Vidal propiedad del mismo. Como regalo de bodas, la pareja rodará su próxima película porno juntos en Londres.


Los técnicos han estado toda la madrugada trabajando para solucionar la avería, pero finalmente se ha decidido cancelar el viaje, cuya salida estaba prevista para una hora después de la medianoche.\nEl Príncipe de Asturias en el V Congreso Iberoamericano de Cultura Efe\nPublicado 25/11/2013 08:38 Actualizado\nEl Príncipe de Asturias ha suspendido su viaje de dos días a Sao Paulo por una avería en uno de los "flaps" o alerones del avión, que ha obligado a renunciar al despegue. La aeronave, un Airbus A-310 de la Fuerza Aérea Española, estaba preparada para partir de la base aérea de Torrejón en torno a la una de la madrugada, pero, siete horas más tarde, los técnicos no habían logrado completar con éxito la reparación.\nEl origen de la avería era un sensor que, al provocar un cortocircuito, impedía el normal funcionamiento de uno de los "flaps" del ala izquierda, por lo que los técnicos intentaron resolver el problema con la sustitución de esa pieza por otra extraída de un avión del mismo modelo sometido a revisión en las instalaciones de Airbus en la localidad madrileña de Getafe, informa Efe.\n'Calibración absolutamente exacta'\nFuentes de la Casa del Rey han explicado que, pese a haberse sustituido la pieza averiada, la reparación exige "una calibración absolutamente exacta" que requiere un tiempo de ajuste del que ahora no se dispone, por lo que el piloto ha decidido suspender el vuelo. Durante las labores de reparación, el Príncipe y la tripulación han permanecido en el interior del avión, mientras que los integrantes de la delegación y los periodistas que acompañaban a don Felipe han aguardado el resultado de los trabajos en las salas de espera de las instalaciones de la base.\nEl vuelo tenía una duración prevista de casi once horas y el primer acto de la agenda de don Felipe en Brasil era una reunión con el gobernador del Estado de Sao Paulo, Geraldo Alckmin. programado en principio para las 14:30 hora local (16:30 GMT).


A Crooked Mile. Hablemos de The Wolf Among Us\nViernes 19 de Abril de 2013 por José Manuel Fernández "Spidey"\nYa hay ganas del tercer capítulo de The Wolf Among Us. A Crooked Mile, aún sin fecha de lanzamiento, se muesta en vídeo. Los dos primeros capítulos han sido un buen arranque para la serie en su formato de videojuego. El primero nos introdujo en el caso en sí, dando pinceladas del carácter dual de su protagonista. También nos contó, de una manera velada, la trama verdadera que se esconde tras la que se ve a simple vista. Por su parte, la continuación cargó la nota en el aspecto sordido del título y en mostrar el poder de Bigby, haciendo que el jugador descubriera lo débiles que son los habitantes de Fábula. La tercera apunta a funcionar como catalizador de ambas y con un Ichabod Crane muy presente. Si no habéis jugado a los anteriores, dejad de leer este texto ahora mismo y tampoco veais el vídeo. Lo que viene a continuación son conjeturas acerca de lo que va a suceder que espero que enriquezcáis con vuestras opiniones.\nEn el primer episodio, si habéis sido observadores, os habréis encontrado con un libro ilustrado. En él se muestra a Faith, pero también a Icabot junto con el jinete cercenacabezas que protagonizó la cinta de Sleepy Hollow. Ahí nos marcan la relación entre un tipo capaz de arrancar un cráneo de su tronco, produciendo una herida sin hemorragia, y el alcalde de Villa Fábula. Curiosamente, todo gira en torno a un asesino que hace precisamente eso, pero éste, El jinete sin cabeza, no actúa por voluntad propia, pero siempre controlado por alguien, segun la leyenda.\nTanto en la primera como en la segunda iteración de la serie, yo creí a pies juntillas que el asesino era Ichabod Crane, pero en el trailer que aquí os pongo, las sospechas hacia él se hacen demasiado evidentes, tanto que dejan de ser lógicas a mitad del relato. Es un tercer capítulo, no uno final. Así, todo el nerviosismo de éste, sus preguntas acerca de tu opinión sobre su persona al borde del llanto en la precuela, su actitud, todo adquiere otra perspectiva. Yo le contesté con desprecio, siempre, convencido por las anteriores pistas de que él era el culpable, de que él controlaba al jinete, pero ahora ya no lo creo, aunque pienso que sí que conoce la identidad del verdadero culpable ¿quizás un hijo, un hermano? Y por eso busca el afecto y la compasión de Bigby. Por eso, no puede delatarle.\nTodo esto cobra más sentido, que busque la compasión del investigador, por el gusto de quien gobierna al asesino a la hora de elegir a sus víctimas: prostitutas del mundo de Fábulas, con una tendencia a parecerse a Blanca. El gran lobo feroz ama a Blancanieves, Ichabod lo sabe y por eso insiste en que ésta no meta las narices en la investigación. No quiere ni que muera, ni cabrear al sheriff de Fábula. Con esto en mente, Icabot decide montárselo por su cuenta e intentar solucionar todo este embrollo sin que nadie se entere. Pero se enterarán.\nAhora la pregunta es ¿quién es entonces el asesino? ¿Quién es el que tiene la cabeza del jinete? Ésa es una pregunta que os dejo a vosotros responder.


Chica Sombra 2 de enero de 2016, 12:56\nHei, mi sol lo tengo pendiente. A ver si me animo pronto.\nInés 2 de enero de 2016, 13:17\nHola! Una rosa en invierno no me convenció, sin embargo Cuando el corazón perdona y los de Lisa Kleypas me encantaron.\nMi tarde junto a un libro 2 de enero de 2016, 14:14\nHola! Suki Desu: Te quiero me lo terminé ayer y en general me gustó bastante. Y que te voy a decir de El Principito si es uno de mis libros favoritos, jejeje.\nAna María Durante 2 de enero de 2016, 15:40\nPues no he leído ni uno pero tengo muchas ganas a Bad boy's girl, y El Principito me está esperando en la estantería jeje.\nBajolapieldeunlector. Cris 2 de enero de 2016, 16:24\nQue envidia me das con tantas lecturas, yo este mes he leído poquito. De los que sacas tengo ganas de probar con Lysa Keyplas así que estaré pendiente de tus reseñas para ver que te han parecido ;)\nBesos y feliz año! <3\nMary-chan 2 de enero de 2016, 16:40\nHas leído catorce libros en un mes? Y yo que no llego ni a cinco xD pero es que entre las fiestas, comidas, compras de Navidad y todo eso, tampoco es que haya tenido mucho tiempo para leer :)\neѕтнer™ 2 de enero de 2016, 16:51\nMadre mía, sí que leíste en diciembre XDD No he leído ninguno de los libros que mencionas pero tengo muchas ganas de leer La profecía de Gaia, El principito, La chica de los ojos color café y Te odiaré hasta que te quiera, así que espero leerlos prontito :D\nMir 2 de enero de 2016, 17:00\nEl único que tengo visto es Bad Boy's Girl, el cual no creo que lea :/\nHay portadas que realmente llaman ^^\nRomances encontrados 2 de enero de 2016, 18:31\nAinsss, veo que eres de las mías. El de Ruth lo tengo pendiente en la estantería, el de Luna comanche me encantó, qué libro más triste y bonito. El de SEP lo tengo pendiente, al igual que el de Teresa Medeiros.\nLos dos de Kleypas los leí y me gustaron mucho y los otros dos los tengo pendientes de leer.\nEl principito lo leí hace tiempo, y el de Suki Desu lo tengo pendiente :D\nBesos guapa y feliz año nuevo! <33\nGreta Isabel 2 de enero de 2016, 19:16\nTe odiare hasta que te quiera es el único que me llama la atención. Y espero al menos leerlo en Digital porque creo que en Mexico no esta en fisico.\nMe alegran tus lecturas, son bastantes,\nAzalea 2 de enero de 2016, 19:55\nAy, el único que he leído de los que mencionas es El Principito. Es precioso y lleno de unas enseñanzas y metáforas increíbles.\nEdith T. Stone 2 de enero de 2016, 22:48\nEl del diablo tiene los ojos azules tiene un lugar especial en mi estantería, qué ilusión verlo aquí jajajaja. El principito me lo leí en 2010 a principios de la carrera y en francés, pero no lo tengo en papel... tengo que conseguirlo.\nHappiness life 2 de enero de 2016, 23:44\nPArecen muy buenas lecturas ^^ <3\nMarya 3 de enero de 2016, 0:56\nNecesito leer ya el de Te odiaré hasta que te quiera jaja Un besote :)\nEstefania Alvarez 3 de enero de 2016, 1:08\nHas leído bastante jeje además unos cuantos los he leído y son geniales ^^\nNecesito el de la chica de los ojos color café jeje\nLorena L. 3 de enero de 2016, 19:11\n¡14 libros! Genial*-* No he leído ninguno, pero 'Hei, mi sol' de seguro será una de mis primeras lecturas este año (Desde que leí tu reseña le tengo muchas ganas^^)\nMi miscelánea de libros 3 de enero de 2016, 19:27\nSolo he leído Te odiaré hasta que te quiera, pero me apunto alguno de los demás!! Sobre todo de los que tienen tus malos favoritos.. jajajaj\nMónica 4 de enero de 2016, 9:08\nAlgunos los he leído y otros no, pero el que me llama mucho la atención y tengo ganas de leerlo desde hace tiempo es "Una rosa en invierno". A ver si puedo cogerlo por banda pronto.\nlashermanastrasdecenicienta 4 de enero de 2016, 11:53\nQuiero leerme la chica de los ojos café pero YA!!\nHe leído de todo, luego me cuentas que tale está! Soy bastante fan de tu criterio, ya que suele ser muy parecido al mío.


Mi grimorio escolar: LAS SEÑALES CUADRADAS DE TRÁFICO\nOtras de las señales que hemos trabajado han sido las de forma cuadradas, junto con el stop.\nLas señales de información son cuadradas y a veces rectangulares con el fondo en azul oscuro, y nos informan acerca de lo que tenemos alrededor.\nHemos trabajado las señales de hospital, estacionamiento y paso de peatones.\nLa señal de Stop es muy conocida por los peques, así que no hubo falta casi ni explicarla.\nLa seño Fini colocó estas señales en las picas con conos para el circuito de educación vial, y volvimos a hacer un mini circuito en clase con estas señales y las circulares que vimos el día anterior.\nDespués realizamos la ficha de trabajo donde sólo había que pintar las señales igual que el modelo.\nPublicado por Fini en 10:36


¿Cómo limpiar un tubo propano obstruidos en un parrilla Portable del BBQ / Journalisimo.com\n¿Cómo limpiar un tubo propano obstruidos en un parrilla Portable del BBQ\nFlujo de gas en una parrilla de la barbacoa está controlada por el regulador. Esta parte se conecta con el tanque de propano y un accesorio de la manguera utiliza para empujar el gas a la parrilla. Cocina expone todas las partes de su parrilla con acumulación de grasa y los residuos de los alimentos. Cuando se atasca la manguera que alimenta la llama, debe eliminarlo para despejar la obstrucción. Una vez limpio, prueba la conexión asegura no hay ninguna fuga de gas que harían peligroso usar la parrilla.\n•Gire la válvula en el tanque en sentido antihorario hasta que se detiene. Esto apagará el gas va a la parrilla.\n•UNHOOK la manguera de la parrilla y el regulador. El método dependerá del modelo que usted posee. En muchos casos, basta con girar la tuerca de conectar la manguera en sentido antihorario hasta que la conexión viene gratis.\n•Soak la manguera en agua tibia y jabón durante unos minutos limpiarlo. Utilice una grasa de corte detergente. Enjuague la manguera con agua corriente y deje que se seque.\n•Mix 1/4 de taza de detergente y agua en un recipiente. La solución debe contener una parte igual de ambos. Vuelva a conectar la manguera y cepillo todas las conexiones con esta solución. Esto incluye la conexión entre el regulador y el tanque, el regulador y manguera y la manguera y la parrilla.\n•Gire la válvula en el tanque de las agujas del reloj una vuelta. Mira las conexiones. Si ves en cualquier forma de burbujas, cierre el gas y apretar la conexión. Repita la prueba hasta que usted no vea más burbujas.\nUsando un limpiador con base de amoniaco en la manguera puede ayudar a mantener animales de masticar a través de él. Rocíe el exterior de la manguera y limpie con la aspiradora antes de conectar el regulador.\nSiempre debe probar las conexiones antes de usar su parrilla. Una holgada puede conducir a una fuga de gas y puede ser un peligro para la seguridad. Lea la documentación para su parrilla de modelo y siga todas las instrucciones para la limpieza adecuada.\n¿Cómo limpiar un tubo de condensación de horno\n¿Cómo limpiar un tubo del Exhuast secadora Whirlpool\n¿Cómo limpiar un fumador del BBQ\n¿Cómo limpiar un tubo vaporizador\n¿Cómo limpiar los tubos del quemador en una parrilla de Gas Kenmore\nCómo limpiar ladrillos de propano\n¿Cómo limpiar una lavadora Duet obstruido\nCómo determinar el peso del acolchado de la alfombra\nInstrucciones para la Copa 36 Westbend cafetera 39408\nCómo barato Redecora tu hogar\nIdeas de dormitorio Chic rústico\nCómo solucionar problemas de un horno Maytag\nCómo hacer un cabecero de reina por dos cabeceros de camas


» Livin’ In the Sunlight: One Piece 885 – 891 [TV]\nLivin’ In the Sunlight: One Piece 885 – 891 [TV]\nNo se olviden de entrar a Frozen Torrents para descargar los episodios publicados.\nPara no hacer más larga la espera y poder terminar esta gran saga (a pesar de tener tantos flashbacks) les dejamos los últimos episodios del Levely. En este pack se revelarán grandes cosas y seguirán las reuniones con personajes de sagas pasadas, además de la ya casi entrada al País de Wa.\nDe paso volvemos a incluir los episodios del pack pasado con algunas modificaciones. Si ya los tienen, vuelvan a descargar el torrent porque no habrá parches para así evitar confusiones entre los archivos. Sentimos las molestias, pero esta saga ha requerido de mucha revisión de diálogos y también han aparecido muchos carteles.\nLes adelanto que antes de publicar otro episodio habrá una noticia donde informaremos de ciertos cambios, quizá no tan notorios, pero sí muy significativos, en cuanto a la traducción, edición y encode. Por tal motivo les pido que la lean detenidamente para así evitar preguntas en cada publicación posterior. Aunque si han sido observadores ya comenzamos con algunos de esos cambios desde Film Gold y esta saga.\nPor último, si leyeron el megapost de Film Gold se habrán dado cuenta que aún quedan muchos especiales y/o películas pendientes… Si entran a nuestro Twitter se encontrarán con algunas pistas sobre ese tema. No sabemos en cuánto tiempo estarán, pero podría decirles que al menos dos especiales y una película están avanzados en un 50 %.\nSin más, les dejo las capturas de rigor, de esas que tanto les gustan:\nP.S.1. Firewolf: Yo creo que la mayoría de ustedes conoce a Ryu por sus trolleos, sus capturas fanservice y sus incitaciones a flameos, pero el lado que no conocen y sólo pueden observar en su curro consiste en una dedicación sin igual, capaz de revisar y revisar, hasta el hartazgo con tal de sacar episodios con la mejor calidad posible. Incluye cambiar de puestos y aprender nuevos con tal de que este proyecto continúe, empezó como RCer (QCer), aprendió a timear y se volvió el mejor timer que conozco de cualquier fansub, desde hace unos eps se adentró como encoder y no ha dejado de aprender, su capacidad de encoder la irán notando próximamente, pero les aseguro que es muy bueno en eso también.\nY no sólo eso, también ha reclutado a dos de los miembros más destacados de los últimos tiempos: KenShiRo-Sama, quien no para de dar sugerencias pros, e hizo que volviera Kalaka, quien aunque volvió temporalmente lo hizo con un DON y curró como máquina. Hay mucho más que no se alcanza a ver, pero espero que se palpe en los subtítulos la diferencia de dedicación y en perfeccionismo.\nDicho eso, espero que aprovechen este espacio para agradecer también el curro de Ryu, que se lo merece.\nP.S.2. Firewolf: Cómo me encanta mi avatar.\nP.S.3. Living in the sunlight!\nPublicado el 03/09/2020 a las 06:09\ten la categoría Shichibukai por .\n7 Respuestas to “Livin’ In the Sunlight: One Piece 885 – 891 [TV]”\n03/09/2020 a las 07:09\nMuchas gracias por el esfuerzo a todos. Por los eps y todo lo que han estado avanzando internamente. También me da gusto saber de miembros como KenShiRo y, especialmente, de Kalaka, que al menos ahora ya sabemos que no desapareció de la faz de la Tierra. Máscala, Ryu, gracias por todo.\n“Que al menos ahora ya sabemos que no desapareció de la faz de la Tierra”, ¿¿¿lo sabemos???\nO sea, me refiero a cuando volvió, hace cinco o seis años xD\n03/09/2020 a las 01:09\nEl pack pasado le dije a mi hermanito, pasaron 6 meses sin escuchar la voz de luffy y la mayoria de episodios fueron “relleno”…QUE VALIO LA PENA CADA MALDITO SEGUNDO, ahora a disfrutar el resto y como siempre gracias por este maravilloso trabajo, aqui estare siempre esperando al mejor fansub de OP que existe, gracias\n03/09/2020 a las 02:09\nSiempre grande ustedes! ya descargando los torrents! Gracias por toda la dedicación, jamás me cabrá duda de toda la dedicación y empeño que le ponen a cada capítulo, cada vez!\n04/09/2020 a las 03:09\nEse Ryu es un trolazo y le gusta el pedazo xDDDD\nSaludos putos 😀\nCuando me acuerde pasare por el discord 😛\n04/09/2020 a las 05:09\nUn verdadero orgasmo tener 2 publicaciones en una semana\nGracias chicos, se pasaron!\nQue agrado entrar y ver dos pack de episodios para agregar a la colección.\nSe agradece el empeño y calidad de cada release.


el pensador popular: EL NECESARIO SOPLO DE UN ESPÍRITU INDOMABLE\nHoy, cuando las expectativas de retrocesos para las mayorías populares están galopando hacia el mismo precipicio fatal de miserias que conocimos tantas veces, más que nunca, se necesita el soplo de un Pampero reconstituyente de los derechos violentados por el agobiante “mejor equipo” de gerentes de los poderosos.\nEn un Mundo donde avanzan otros peligrosos vientos de violencia y dolor, que arrastran a pueblos enteros al abandono y la muerte, con pobrezas y riquezas que repugnan, donde lo moral perdió su valor frente a las cuentas bancarias; ahí, en ese Mundo, intentan “insertarnos” los Ceos del Poder.\nColgados del globo financiero especulativo, dejan a todo una Nación al arbitrio de un destino solo manejado por los imperiales propietarios del Planeta. De ese mismo globo intentan sostenerse sus compinches legislativos, a quienes trajeron vientos populares y ahora andan en busca de refugio bajo las alas del gobernante de turno.\nMás que nunca se precisa la frescura de un aire renovador en la política y la economía, que deje de lado las falsedades esgrimidas como verdades absolutas, los revanchismos vendidos como republicanismo, los odios de clase aprovechados para profundizar la famosa “grieta”, creada por los mismos fundadores de esta Argentina para ricos.\nEl agobio de las desgracias neoliberales genera la imperiosa necesidad de un soplo de espíritu rebelde que, como el indomable Pampero, despeje los oscuros nubarrones de injusticias y miserias. Será cuestión de todo el Pueblo soplar tan fuerte y al unísono, con tanta energía como esa añeja corriente de aire sureña, para abrirse camino hacia una liberación que no pueda dar marcha atrás. Nunca más.


Como utilizar listas Spotify y YouTube -\nComo utilizar listas Spotify y YouTube\nYo sé que Spotify no ha estado funcionando por algún tiempo, ¡pero imagino que estoy saltando tarde al vagón del tren! Como Pandora y Grooveshark, Spotify te permite escuchar estaciones de radio y listas de reproducción personalizadas. También puedes compartir tu música con amigos. Spotify es gratis, solo tienes que registrarte con una dirección de correo electrónico o a través de Facebook. La desventaja es que hay un límite de cuantas canciones puedes escuchar al mes. Si quieres escuchar más canciones, puedes mejorar y cambiar a Spotify Ilimitado o Spotify Premium ($4.00 y $9.00 respectivamente). Spotify Premium es genial si quieres subir tus propios mp3s a la página web. Si solo quieres escuchar música en la página, escoge la cuenta Ilimitada.\nFuncionalidades de Spotify En el lado izquierdo de la pantalla, puedes encontrar música de casi cualquier artista. Yo no estoy 100% segura de cuan exhaustivo es el catálogo de Spotify, pero he escuchado que tienen más variedad que Pandora y Grooveshark juntos. DigitalTrends.com dice que ya ha vendido más de 20 millones de canciones mientras que Pandora tiene como 900.000.\nPuedes “seguir” a tus artistas/bandas favoritos y a los amigos que tengan cuentas Spotify. Puedes crear listas de música y escuchar estaciones de radio Spotify (si has leído mis otras páginas, estoy seguro que esto suena vagamente familiar). ¿Qué es lo realmente diferente acerca de Spotify? Bueno, ellos tienen una aplicación de herramienta de búsqueda y una herramienta de adelanto de audio\nEl buscador de aplicación tiene aplicaciones que pueden mejorar tu experiencia musical bien sea por las recomendaciones o por la muestra de las listas musicales más populares. La herramienta de adelanto de audio es genial porque puedes brevemente escuchar una canción sin detener tu propia lista musical. Escuchar listas de reproducción Youtube\nAlgunas veces no quiero escuchar nuevos artistas y géneros. Solo quiero quedarme con lo que ya me gusta. ¡He encontrado que las listas musicales de Youtube son una gran manera de encontrar justo lo que estás buscando! Algunas personas han subido mis discos favoritos y por cuanto la música está en una lista musical, Youtube automáticamente pondrá a sonar la siguiente canción de la serie. Pon a sonar tus canciones cientos de veces\nAlgunas veces no quiero ni siquiera escuchar mi disco favorito, solo quiero escuchar una canción de ese disco. Llámenme loca, pero cuando me gusta una canción puedo literalmente escucharla cientos de veces. Si quieres escuchar una canción una y otra vez, búscala en listenonrepeat.com (Advertencia: ¡Probablemente terminaras odiando la canción que amas si haces esto!).\nSi nadie ha hecho una lista de reproducción de tus tonadas favoritas, ¿Por qué no hacer la tuya propia? Tendrás que primero crear tu propio canal de Youtube. Una vez que el canal es creado, busca en Youtube por todas las canciones/videos que quieres en tu lista de reproducción. Cerca de la sección “comentarios” veras un botón que dice “Añadir a.”\nEn la página “Añadir a,” puedes darle a tu lista de reproducción un nombre y añadirle esa canción/video. Si alguna vez quieres editar tu lista de reproducción, busca al lado izquierdo de la pantalla y dale clic a listas de “reproducción.” Sé que esto es muy corto, pero encontrarás que esta función es muy intuitiva y la página Youtube es muy amigable al usuario.\n© 2017 RADIOINTEGRACIONSP.COM | Derechos Reservados. | Contenido y Privacidad


ᐅ ¿Cómo funciona el funcionalismo? ⚡ » Cómo Funciona\n¿Cómo funciona el funcionalismo?\ndiciembre 20, 2018 | adrian | Educación\nEn las sociedades, es realmente interesante conocer sus fundamentos, su estructura y su motor. Inspirados por cuestionamientos orbitando estas ideas, muchos estudiosos han dedicado buena parte de su trabajo, a lo largo de la historia, a responder y teorizar acerca de estas incógnitas. Es por ello, que hoy venimos a explicarte cómo funciona el funcionalismo, una importantísima corriente de pensamiento en el área de la sociología y la antropología.\n1 ¿Qué es el funcionalismo?\n2 ¿Cómo funciona el funcionalismo?\n3 Conceptos y errores en el funcionalismo\nEn el área de las ciencias sociales está muy acostumbrado a referirse a las perspectivas filosóficas como paradigmas. Entre estos paradigmas, puedes encontrar a uno de los tres principales conocido como el funcionalismo estructural. Uno de sus grandes exponentes, y quién realmente concibió a esta corriente de pensamiento sobre la sociedad, fue Émile Durkheim.\nEste gran sociólogo francés veía a la sociedad como un organismo vivo; por supuesto, te podrás imaginar a una especie de criatura inmensa compuesta de muchas personas que anda haciendo sus cosas por allí, o quizá te lo imaginas como realmente lo imaginó Durkheim: un sistema dónde existen estructuras que se encargan de funciones específicas y que permitan que la sociedad mantenga su camino.\nSin embargo, es aquí donde encontramos el meollo del asunto: Durkheim estaba totalmente en contra de esas ideas acerca de que la sociedad siempre busca lo mejor para sí. Por lo tanto, todos estos elementos y estructuras sociales no trabajan en conjunto por el bien propio, sino que simplemente están allí y hacen que las cosas funcionen de una manera determinada, manteniendo así un estado fisiológico (término biologicista que va de la mano con esta teoría orgánica).\nEl hecho de que esta teoría sea considerada como un paradigma social orgánico, pone a muchos a pensar acerca de lo que realmente plantea; al ver a la sociedad como un organismo vivo, al igual que como pasa con los seres vivos reales, Durkheim plantea que la sociedad también puede enfermarse. O al menos, consideraba a los problemas sociales como un mal funcionamiento de las cosas.\nPor tanto, cómo funciona el funcionalismo es a través de la concepción de la sociedad como un ser compuesto de elementos que cumplen roles específicos y que no siempre buscan lo mejor para la misma, sino que en dado caso, es una mera consecuencia.\nEsto quiere decir que si Durkheim, por ejemplo, siguiera vivo hoy en la sociedad moderna, te vería a ti como un simple elemento que constituye un ente, como por ejemplo una familia, que se encarga, en este caso, de transmitir valores y conocimientos para desarrollarte como persona para vivir en sociedad.\nConceptos y errores en el funcionalismo\nDurkheim consideraba en su teoría social a tres conceptos principales: estructura social, funcionalismo social y disfuncionalismo social. Ya te hemos hablado acerca de la estructura y el funcionalismo social: la estructura se refiere a todos los elementos esenciales que conforman a la sociedad y el funcionalismo a sus roles dependientes e interdependientes que cumplen para mantener un estado fisiológico o normal.\nSin embargo, en el funcionalismo se describen también dos conceptos: las funciones manifiestas y latentes. Para que sea más sencillo de entender, veámoslo así: si tú asistes a clases de fútbol, la función manifiesta de tu escuela o equipo de fútbol es enseñarte a jugar, pero su función latente es enseñarte habilidades sociales, valores, trabajo en equipo, agilidad y competitividad. Por otro lado, el disfuncionalismo se refiere a cualquier evento que pueda perturbar este sistema ordenado.\nTambién, en esta corriente pueden encontrarse errores que ponen en duda su veracidad. Por ejemplo: debido a que se trata de un paradigma bastante organicista, ve a la sociedad como un sistema que funciona de una manera y listo, si sucede algo malo ha sido una mera desviación, pero recuperará su orden natural. Sin embargo, a la hora de verse frente a frente con el cambio, puede verse en problemas puesto que debido a cómo funciona el funcionalismo, se ve a la sociedad como un sistema realmente estable y funcional.\nPuedes aprender también con este vídeo:\n¿Cómo funciona el Data Scientist?\n¿Cómo funciona eSocial?\nCómo funciona el funcionalismoFuncionalismoQué es el funcionalismo\nAnterior ¿Cómo funciona extintores tipo K?\nSiguiente ¿Cómo funciona PHN F.VIT?


julio | 2014 | sebuscaprincipeazul\nPublicado el 28 julio, 2014 por Lily Prada\nConsejos prácticos y sinceros para todas las mujeres\nNo necesitas estar ROTA para que otros te den AMOR.\nNo necesitas rebajar tu BRILLO para ir de la mano de nadie.\nNo necesitas convertirte, necesitas ENCONTRARTE.\nLa mujer maravillosa con LUZ, ya está en ti solo necesitas oír tu voz, tu intuición.\nEres PODEROSA en cualquier momento que decidas serlo, y esa elección debe nacer del amor.\nNadie puede darte amor, más fuerte que el que tu puedas darte. Sonará a refrán viejo pero primero el amor propio.\nNo necesitas un lazo o vinculo OBSESIVO con nadie, y cuando digo nadie me refiero a: amigas, amores, madre, padre, novio, jefe, esposo…\nLas mujeres somos el regalo de la vida, somos luz para el mundo.\nRelájate y contempla lo lejos que has llegado.\nEn ti esta la decisión de caer en viejos vicios o actuar con la sabiduría del viaje que tienes pera convertirte en la mujer que quieres.\nPárate en tus pies y podrás contar contigo misma, con quien eres de verdad, no con tus looks, apariencia ni carisma… CONTIGO\nConfía de nuevo en el AMOR, levántate y sentirás que estas renaciendo.\nEs hora de dejar de jugar a ser la PRINCESA, porque eso significa seguir en lo seguro. La REINA de verdad se las juega.\nBajar nuestra luz no beneficia a nadie. Cuando lo haces te estas robando el regalo que te fue dado.\nNada atrae más que la sensación de merecimiento.\nEl amor, así como las sensación de hogar y estabilidad están dentro de ti, pero debes verte con nuevos ojos.\nOlvídate de la necesidad del EGO de tener la razón y escucha tu corazón.\nTrae de vuelta la MAGIA que te caracterizaba y encuentra un balance entre la mujer que eres y la niñita FELIZ y llena de LUZ.\n“PÁRATE DERECHA MUJER TU SOSTIENES TUS DESEOS”\nArchivado dentro de Sin categoría y etiquetado AMOR, Brillo, Invisible crown, Luz, Princesa, REINA |\tDeja un comentario


En los últimos años se ha producido un aumento espectacular del uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). En el caso concreto de Internet, ha pasado de ser un instrumento limitado a grupos de científicos y académicos a ser un recurso de la población en general y, especialmente, de los más jóvenes (Estévez & al., 2009; Gallagher, 2005; Holtz y Appel, 2011; Labrador y Villadangos, 2009). Los estudios desarrollados hasta la fecha muestran tasas de uso superiores al 90% de los adolescentes, principalmente con fines de comunicación online –comunicación en tiempo real a través de Internet– (García & al., 2013; Gross & al., 2002; Valkenburg & Peter, 2007; VanderAa & al., 2009). Este avance vertiginoso de las nuevas tecnologías y de su uso a nivel familiar ha abierto brechas digitales entre adultos y adolescentes (Aftab, 2005; Echeburúa & al., 2009; Sureda & al., 2010; Thurlow & McKay, 2003). Los hijos se convierten en expertos mientras que muchos padres carecen de los mínimos conocimientos sobre las mismas (Mayorgas, 2009). Como consecuencia, los padres se preocupan cuando ven cómo sus hijos desarrollan comportamientos relacionados con las TIC muy diferentes a lo que ellos esperan. No entienden que sus hijos pasen horas ante una pantalla de ordenador o un teléfono móvil. Les cuesta comprender que, en lugar de estar jugando con los amigos en la calle, se encierren en casa a hablar con ellos por Messenger o móvil, o se conecten a las redes sociales virtuales (Echeburúa & al., 2009).\nSin embargo, la preocupación que muestran los padres no siempre está justificada y, en muchas ocasiones, proviene más del desconocimiento sobre las TIC que de una mala utilización de las mismas. Por ello, es fundamental tener criterios claros sobre el uso adecuado del ordenador, así como de los indicadores del mal uso del mismo. Los signos de alarma deben saltar cuando el adolescente descuida las tareas escolares y desciende el rendimiento académico, cuando reacciona con irritación si se le interrumpe o se le imponen limitaciones horarias al uso del ordenador, cuando abandona aficiones o actividades de tiempo libre para pasar más horas frente al ordenador, o cuando los encuentros con los amigos se hacen cada vez menos frecuentes e incluso llegan a abandonar a sus amistades reales para pasar más tiempo frente al ordenador, conectados con las amistades virtuales (Becoña, 2006; Echeburúa & Requesens, 2012; GarcíadelCastillo & al., 2008; Mayorgas, 2009; Milani & al., 2009; VanderAa & al., 2009).\nAlgunos estudios llevados a cabo por las ONG españolas Protégeles (2002) y Foro Generaciones Interactivas (Bringué & Sádaba, 2011), han puesto de manifiesto algunos datos preocupantes sobre el uso de Internet por parte de los menores. Según estos estudios, un 18% de los menores que accede a la Web lo hace a salas de chat específicas sobre sexo, un 30% de los menores que habitualmente utilizan Internet ha facilitado su número de teléfono en alguna ocasión, un 14% ha concertado alguna cita con un desconocido y un 44% de los menores se ha sentido acosado sexualmente (Melamud & al., 2009).\nPor otra parte, parece haber diferencias en cuanto al uso de Internet en función del sexo. Distintos estudios muestran cómo los chicos acceden fundamentalmente a páginas de videojuegos, mientras que las chicas prefieren la red para la comunicación online a través de las redes sociales (Gentile & al., 2004; Holtz y Appel, 2011; Jackson, 2008; Rideout & al., 2005). Es importante tener en cuenta estas diferencias en el uso de Internet, ya que, en general, parece que el tiempo dedicado a la red se relaciona de forma positiva con unos mejores resultados académicos (Jackson & al., 2006; 2008). Sin embargo, algunos estudios señalan que el tiempo dedicado específicamente a los videojuegos online se relaciona con unos resultados académicos más pobres (Jackson & al., 2008), así como con peores relaciones sociales y familiares (Punamäki & al., 2009). Se trata todavía de resultados provisionales, que requieren una mayor investigación. Se hace necesario contar con datos más precisos sobre las características del uso de Internet por parte de los adolescentes, el tipo de contenidos a los que se accede, así como los conocimientos reales que tienen sobre los aspectos implicados en las TIC y, especialmente, Internet.\nEn este sentido, el objetivo principal de este estudio es conocer las características del uso de Internet en una muestra de preadolescentes de sexto curso de Educación Primaria. Se trata de determinar el grado real de penetración que las TIC, y principalmente Internet, tiene en estas edades. Como objetivos más específicos, se pretende, una vez establecido el patrón de uso de Internet, determinar si existe un perfil diferencial en función del sexo, comparando los resultados obtenidos por chicos y chicas en todas las variables estudiadas. Asimismo, se pretende detectar la existencia de conductas de riesgo entre los sujetos de la muestra. Estos datos permitirán evaluar la existencia o no de un problema real, así como la necesidad de implementar programas específicos de prevención.\nLa muestra de este estudio está compuesta por 364 alumnos de sexto curso de Educación Primaria en distintos centros educativos de Navarra. En concreto, han participado un total de ocho centros educativos (cuatro públicos y cuatro concertados), tanto de zonas urbanas como rurales. Se trata de centros escogidos al azar y que representan la realidad del sistema escolar de Navarra (España). Tras seleccionar los centros, participó en la investigación todo el alumnado de sexto de Educación Primaria perteneciente a los mismos. La evaluación de todos los participantes se llevó a cabo al comienzo del curso académico, entre septiembre y octubre de 2011.\nEn la selección de la muestra se han tenido en cuenta los siguientes criterios de admisión: a) cursar 6º de Educación Primaria; b) tener una edad comprendida entre los 10 y 13 años; y c) participar voluntariamente en la investigación, una vez que los padres y profesores habían sido debidamente informados de las características de la misma.\nEn lo que se refiere a las características sociodemográficas de la muestra (Tabla 1), la edad media de los sujetos era de 11 años (rango = 1013). El 56,6% de la muestra eran chicos (N=206) y el 43,4% eran chicas (N=158).\n2.2. Medidas de evaluación\nPara recoger la información necesaria para este estudio se elaboró un listado de 142 preguntas que recogen información sobre 11 áreas relacionadas con las nuevas tecnologías: introducción de las TIC en los hogares, introducción de Internet en los hogares, lugar que ocupa Internet en la vida cotidiana del niño, formación recibida en TIC (reglada y no reglada), grado de alfabetización digital conceptual, grado de alfabetización digital procedimental, grado de alfabetización digital actitudinal, perfil de los usuarios de Internet, características de los usuarios de teléfono móvil, acceso y creación de contenidos en Internet, y actividades desarrolladas en Internet. Se trata, en su mayor parte, de preguntas con respuesta dicotómica (sí/no).\nLa recogida de datos se llevó a cabo por dos profesionales que forman parte del equipo de investigación encargado de desarrollar este trabajo. En concreto, se trataba de una psicóloga educativa y de una pedagoga, ambas con experiencia en este tipo de problemáticas. Una vez obtenidos los permisos correspondientes del Gobierno de Navarra para entrar en los colegios, la evaluación se desarrolló en una sola sesión. En ella estaban presentes las dos profesionales indicadas, así como el profesor tutor de cada aula evaluada.\nLos análisis estadísticos han sido llevados a cabo con el programa SPSS (versión 15.0 para Windows). Para determinar las características de la muestra se ha llevado a cabo un análisis de carácter descriptivo (porcentajes, medias y desviaciones típicas). La comparación entre los grupos se ha realizado mediante la prueba Chi cuadrado, en el caso de las variables categóricas, y la T de Student para las variables cuantitativas.\n3.1. Disponibilidad de nuevas tecnologías y uso de Internet\nEn la Tabla 2 se presentan los resultados obtenidos en cuanto a la disponibilidad de TIC en el hogar, así como la comparación de los datos en función del sexo. La práctica totalidad de la muestra cuenta con un ordenador en casa y afirma saber usarlo. La mayoría posee también una videoconsola y más de la mitad cuenta con teléfono móvil. Además, la existencia de conexión a Internet, así como el uso de la Red, es mayoritaria en los adolescentes estudiados.\nEn lo que se refiere a las características del uso de Internet, la mayor parte de los adolescentes de la muestra utilizan Internet cuando están en casa y la mayor parte de las veces en solitario, sin ningún control por parte de los padres (Tabla 3 en la página 117). El uso de la webcam se observa en uno de cada tres casos, con diferencias significativas en función de sexo. Las chicas utilizan la webcam de forma significativamente más frecuente que los chicos.\nUn dato importante a destacar es el uso diario de Internet. La mayor parte de los estudiantes se conecta todos los días, y son muy pocos los que dejan de hacerlo los fines de semana, momento de uso masivo de la Red. En este sentido, destaca el uso mayoritario de las redes sociales (Messenger, Facebook, Tuenti...), a pesar de encontrarse en una edad inferior a la legalmente permitida para hacerlo. Cuando se analiza el tipo de personas con las que se comunican por dichas redes sociales, hay diferencias significativas entre chicos y chicas. Ellas utilizan más Internet para la comunicación con otras personas, principalmente amigos y familiares. Ellos, aunque lo utilizan significativamente menos que las chicas para comunicarse con otras personas, se comunican más que ellas con amigos virtuales que no conocen cara a cara.\nEn este sentido, es importante destacar que la media de amigos que tienen los adolescentes en las redes sociales asciende a 82,4 (DT=74,8), con un número significativamente superior (t=2,89; p<0,01) en el caso de los chicos (M=96,9 amigos; DT=82,9) en comparación con las chicas (M=67,8 amigos; DT= 62,1).\n3.2. Conductas desarrolladas en Internet\nEn relación con el comportamiento desarrollado durante el uso de Internet, los principales resultados encontrados se presentan en la Tabla 4 (página 118).\nLas principales conductas llevadas a cabo a través de la red se relacionan con el desarrollo de las relaciones sociales. En este sentido, Internet se utiliza para quedar o hacer planes con los amigos, agregarlos a los perfiles sociales, enviarles mensajes o conversar con ellos en tiempo real.\nPor otra parte, se observan comportamientos que, aun siendo menos frecuentes, son importantes de destacar. Así, entre el 20% y el 30% de la muestra miente a través de la red diciendo que tiene más edad de la real o, incluso, diciendo que su apariencia física es distinta. De hecho, el 59,8% utiliza redes sociales estando por debajo de la edad legal de acceso y, por tanto, mintiendo sobre su edad real.\nEn los resultados se observan también comportamientos de riesgo llamativos teniendo en cuenta la edad de la muestra: enviar fotografías o vídeos a desconocidos, añadir personas desconocidas a la lista de amigos, dar el número de teléfono o cualquier otro tipo de dato personal, enviar fotografías o vídeos a través de la Red o, lo que es más peligroso, quedar directamente con desconocidos. La comparación en función del sexo refleja diferencias significativas en tres de las variables estudiadas. Así, los chicos son más propensos a quedar con desconocidos, mientras que las chicas utilizan más Internet para enviar mensajes personales a los amigos y mienten más en relación con su edad.\nPor último, en algunos casos se observan conductas de acoso importantes de destacar. El 9,4% ha recibido amenazas por correo electrónico y el 13,7% ha sido insultado a través de la Red. Un 12,3% reconoce haber insultado ellos mismos a otros compañeros a través de Internet.\nEs destacable que en el 13,5% de los casos se utiliza Internet para hablar de cosas que no se hablarían a la cara y que en un 22,2% les es más fácil ser ellos mismos a través de la Red. En ambos casos hay diferencias significativas en función del sexo, siendo los chicos los que utilizan la red en este sentido de forma significativamente más frecuente.\nLos resultados obtenidos en este estudio descriptivo ponen de manifiesto que el uso de Internet es masivo en los preadolescentes estudiados. La práctica totalidad de la muestra cuenta con al menos un ordenador en casa y con posibilidad de conexión a Internet. Asimismo, la media diaria de conexión a Internet oscila en torno a una hora en la mayor parte de los casos. Estos datos coinciden con los obtenidos por estudios recientes, que muestran cifras de uso de Internet superiores al 90% en las distintas muestras utilizadas. El estudio de Holtz y Appel (2011), por ejemplo, desarrollado en Austria con una muestra de 205 estudiantes de entre 10 y 14 años, mostró que el 98% de los mismos contaba con un ordenador en casa y casi la mitad (el 48,8%), lo tenían disponible en su propia habitación. Además, este estudio austriaco mostraba, al igual que nuestro estudio, una media diaria de conexión que oscilaba entre 1 y 1,5 horas, sin diferencias entre sexos. Resultados similares se han encontrado tanto en España (Viñas, 2009) como en otros países: Holanda (Van der Aa & al., 2009), Finlandia (Punamäki & al., 2009) o Estados Unidos (Gross & al., 2002).\nUn aspecto importante a destacar en este estudio es el relacionado con las diferencias encontradas en función del sexo. Si bien tanto los chicos como las chicas presentan una tasa alta de uso de Internet, se aprecian diferencias importantes en cuanto al tipo de contenidos a los que se accede, así como en los comportamientos de riesgo desarrollados y en las precauciones tomadas al respecto. Los resultados han puesto de manifiesto que las chicas usan más Internet para todos los aspectos relacionados con las relaciones sociales (redes sociales, correo electrónico, etc.). Los chicos tienden a darle otro tipo de usos, como el acceso a juegos online. Estos resultados avalan los datos encontrados en este sentido en algunos estudios previos (Gentile & al., 2004; Jiménez & al., 2012; Rideout & al., 2005). Probablemente las diferencias en los contenidos a los que se accede expliquen el uso también significativamente superior que hacen las chicas de la webcam en comparación con los chicos.\nEstas diferencias de uso en función del sexo son importantes. En la investigación desarrollada por Punamäki y otros (2009), con 478 preadolescentes de Finlandia, los resultados mostraron que cuanto mayor era el uso de Internet para entretenimiento (juegos online y navegar), peores eran las relaciones tanto con los amigos como con los padres. Sin embargo, el uso de Internet para la comunicación (email y chatear) se relacionaba con mejores relaciones con los amigos, pero peores relaciones con los padres. El estudio presentado no permite obtener conclusiones en este sentido. Sin embargo, los datos encontrados avalan la necesidad de estudiar la relación entre el uso diferencial y la calidad de las relaciones sociales y familiares, así como los resultados académicos.\nPor otra parte, en este estudio se han encontrado algunos comportamientos que suponen una señal de alarma en el uso de Internet en la preadolescencia. A pesar de tratarse de chicos y chicas de en torno a 11 años, aproximadamente 1 de cada 10 se relaciona a través de la red con amigos virtuales que no conocen. Este comportamiento destaca especialmente en el caso de los chicos, con un porcentaje significativamente superior al de las chicas en cuanto a contactos con desconocidos. Además, en algunos casos (el 5,6% de la muestra) han llegado incluso a quedar físicamente con desconocidos. Afortunadamente la amplia mayoría de la muestra estudiada no desarrolla estos comportamientos. Sin embargo, los casos encontrados justifican la necesidad de implementar medidas preventivas en estas edades. Resultados similares se han encontrado en otros estudios (Brenner, 1997; GarcíadelCastillo & al., 2008; Jackson & al., 2006; Jiménez & al., 2012), pero resulta especialmente novedoso detectarlos en la franja de edad tan temprana utilizada en nuestro trabajo.\nDesde otra perspectiva, algunas de las conductas detectadas en la muestra se relacionan directamente con el «ciberbullying». Los datos encontrados son claramente preocupantes, sobre todo teniendo en cuenta la edad estudiada. El desarrollo espectacular del uso de Internet ha transformado muchas prácticas de acoso (bullying) en acoso a través de la Red (ciberbullying). Este tipo de comportamientos de acoso virtual está siendo en la actualidad objeto de numerosos estudios (Buelga, 2013; Félix & al., 2010; Perren & GutzwillerHelfenfinger, 2012), pero llama la atención encontrarlos a edades tan tempranas. Resulta difícil entender que más de un 12% de los estudiantes de 6º de Educación Primaria haya utilizado la Red para insultar a otros compañeros, que más de un 13% haya sido víctima directa de los insultos de otros, o que más de un 9% haya recibido amenazas por correo electrónico. Qué duda cabe que estos resultados deben poner en alerta a la comunidad educativa y al entorno familiar sobre los comportamientos desarrollados en Internet por hijos que cuentan tan solo con 11 años. Es sorprendente, en este sentido, que en la mayor parte de los casos la conexión a Internet se hace en casa y en solitario, sin ningún tipo de control parental. Nuevamente estos resultados indican la necesidad de establecer programas de prevención para el uso seguro y responsable de Internet.\nAsimismo, es destacable la utilización de Internet para desarrollar conductas que no se llevarían a cabo fuera de la Red. Los resultados muestran que para aproximadamente 2 de cada 10 preadolescentes estudiados les es más fácil ser ellos mismos a través de la Red, y hablar de cosas de las que nunca hablarían cara a cara. Internet facilita el establecimiento de relaciones virtuales con amigos y desconocidos. El anonimato y la ausencia de los elementos de la comunicación no verbal facilitan la interacción con los demás y posibilitan el enmascaramiento de la identidad personal. La posibilidad de desarrollar problemas, sobre todo en aquellas personas con dificultades para las relaciones interpersonales y con ansiedad social, se ve por tanto aumentada (Carbonell & al., 2012; Chóliz & Marco, 2011; Echeburúa & al., 2009).\nEste estudio presenta, no obstante, algunas limitaciones. En primer lugar, se trata de un estudio descriptivo que abarca una muestra concreta de alumnos de 6º de Primaria en Navarra. Sería conveniente contar con estudios que analicen muestras más amplias, con un mayor rango de edad, que permitan establecer patrones de uso específicos para cada edad. En segundo lugar, dada la naturaleza descriptiva, los resultados encontrados no permiten conocer los factores de riesgo y vulnerabilidad específicos para el desarrollo de conductas problemáticas en Internet. Resulta necesario desarrollar estudios longitudinales, que muestren las conductas de riesgo y las consecuencias derivadas de las mismas. Así, se podrían establecer pautas preventivas para desarrollar comportamientos seguros y saludables a través de la Red. Por otra parte, los resultados muestran diferencias en función del sexo. Los estudios futuros deberían tenerlo en cuenta y analizar detenidamente los comportamientos diferenciales entre chicos y chicas. Por último, sería conveniente analizar la relación existente entre el uso de Internet y otro tipo de variables como los resultados académicos o las relaciones familiares, así como completar el estudio con un análisis cualitativo del tema.\nEn cualquier caso, este trabajo supone una aproximación al conocimiento de las características del uso de la red entre los preadolescentes. Los resultados encontrados suponen una señal de alarma e indican la necesidad de establecer programas preventivos para el uso seguro y responsable de Internet. La Red, utilizada adecuadamente, representa una herramienta extraordinaria de información y comunicación, pero implica riesgos. Por ello, es necesario desarrollar pautas que delimiten claramente las fronteras entre el uso adecuado, el abuso y el mal uso de la Red (Gallagher, 2005; Tejedor & Pulido, 2012). Se trata de conseguir que el uso de Internet encuentre un espacio natural en las actividades del sujeto, evitando los riesgos y peligros derivados de una utilización indiscriminada y sin criterios específicos. El gran reto de futuro en este ámbito es maximizar los efectos positivos y minimizar los efectos negativos.


La Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación ante el cambio curricular en formación en educación | la diaria\nLa Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación ante el cambio curricular en formación en educación\n6 de septiembre de 2018 | Terciaria\n“Hacer pues, perspectiva histórica, no es hundirse en un proceso ya muerto sino buscar en muchos aspectos, las raíces de la realidad presente. […] Menospreciar el pasado por resultar ahora una etapa superada, no sólo implica desconocimiento de valores reales, sino además un injusto olvido de lo que constituye la fundamentación de las posiciones actuales, que nada tienen por cierto de definitiva”.\nJulio Castro, El banco fijo y la mesa colectiva\nActualmente la formación de los educadores se encuentra en discusión. Para la Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación (SUHE) constituye una buena noticia. Como profesores e investigadores somos conscientes de la historicidad de los procesos educativos. Esto significa que una república requiere reflexionar acerca del ajuste entre el proyecto de sociedad y los medios que se propone para realizarlo, en cada momento histórico. Cada generación, como dice Hannah Arendt, debe volver siempre a pensar cómo lograr el punto justo que hace posible que el proceso de transmisión de la cultura no se interrumpa. Esto es lo que garantiza la posibilidad de que una sociedad perdure en el tiempo, enfrentando las fuerzas de disolución que en el presente se han vuelto mucho más fuertes.\nSin embargo, algunas alertas han hecho que la SUHE se manifieste. En el marco del proceso de modificación de los planes de estudio de Formación en Educación, la desaparición de Historia de la Educación como unidad curricular es motivo de preocupación. Historia de la Educación ha formado parte del currículum de la formación docente en nuestro país por más de 100 años. La posibilidad actual de que sea sustituida como asignatura de la carrera de magisterio nos mueve a la reflexión sobre la razón de ser de esta asignatura.\nPertinencia de la Historia de la Educación para la formación en educación\n¿Por qué incluir Historia de la Educación en la formación de profesionales de la educación? Esta asignatura tiene un rol eminentemente formativo, porque proporciona al futuro profesor, maestro o educador social los elementos para construir una identidad profesional por medio del conocimiento de los procesos históricos que han dado origen al oficio de educar. La importancia de esta disciplina en la formación de los educadores fue señalada con acierto por Adriana Puiggrós, quien plantea la responsabilidad particular de los profesores de Historia de la Educación en un contexto en que los vínculos intergeneracionales están fragilizados: “El caso de los profesores de Historia de la Educación es probablemente límite, ya que de ellos depende que los futuros educadores sean capaces de recoger ese hilo del tiempo/acontecimiento que teje su identidad”. (Volver a educar, 1995: 64-65).\nPara Puiggrós, la Historia de la Educación es un campo que permite al educador encontrar los fundamentos que sostienen su identidad en el tiempo. La posibilidad de hacer que el proceso de transmisión de la cultura tenga lugar requiere de educadores que encuentren en el pasado las huellas de un oficio que otros antes se propusieron. Esto permite recuperar el sentido de una forma de hacer que, aunque cambia, mantiene un elemento central a lo largo del tiempo que le da sentido. Sin esta forma de anclar históricamente la formación de un educador, este queda librado a las influencia de las mismas fuerzas que se han desencadenado en el mundo que amenazan con disgregar la singularidad de cada sociedad.\nPor otro lado, Historia de la Educación tiene la importante función de formar conciencia histórica sobre la realidad educativa. La educación del pasado se manifiesta en las “novedades” que vamos construyendo de continuo. Las viejas formas se revelan en el acontecer presente. Es Historia de la Educación la única disciplina que permite aprehender el desarrollo de las políticas educativas en su relación con la articulación entre Estado y sociedad en el devenir histórico. No es una mera curiosidad arqueológica, sino una herramienta esclarecedora de las cuestiones educacionales del presente que permite pensar cómo los recursos del pasado pueden utilizarse en el presente para provocar los cambios en la educación que se esperan.\nPara Henri Marrou, amplía nuestra perspectiva y nos despoja del sentimiento de ingenua suficiencia; para John Dewey, es la clave para entender los fenómenos presentes. Estudiar la educación del pasado habilita a comprender la realidad educativa presente como construcción y como sedimentación de la acción de muchas generaciones de docentes. Para los educadores significa la posibilidad de comprender mejor la escuela en la que trabajan, la organización de la educación a la que están sujetos. Contribuye entonces a la formación del pensamiento crítico del educador sobre su práctica y sobre el contexto dentro del cual ejerce su acción como docente. Supone esto una potente herramienta para el cambio, para pensarnos colectivamente y discutir qué queremos ser a partir de la comprensión de por qué somos como somos. No se trata tanto de encontrar recetas replicables, sino de comprender las relaciones entre los problemas que enfrentamos en la educación con los problemas que han vivido otros en otros tiempos y lugares.\nUn campo en crecimiento en riesgo de ser excluido\nEl cambio curricular se plantea además en un momento en que la Historia de la Educación viene ganado espacios en nuestro país. En el 2016 la SUHE organizó el primer Congreso de Historia de la Educación Uruguaya, en el que se presentaron más de 100 ponencias, muchas de ellas producto de investigaciones realizadas por docentes. A principios de este año fuimos sede del Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación, al que asistieron más de 800 colegas de todo el continente, de España y de Portugal. Las publicaciones se multiplican. Nuevos temas son abordados, viejos temas se revisitan desde nuevas perspectivas. A nivel internacional, la Historia de la Educación es un campo en desarrollo en los grandes centros de investigación. Esa expansión ha sido concomitante con la renovación de la disciplina, que ha pasado de un paradigma tradicional que la identificaba con la historia de los grandes pensadores sobre la educación a un nuevo paradigma caracterizado por el análisis sociohistórico y la perspectiva de la historia total. En América Latina, el desarrollo de los estudios de Historia de la Educación se manifiesta en la multiplicación de investigaciones sobre un variado conjunto de problemas que incluyen desde la política educativa al análisis de símbolos y discursos educativos, en la integración de nuevas perspectivas teóricas y metodológicas, en la formación de sociedades y en una actividad creciente de congresos y publicaciones. En los programas universitarios de formación de docentes en América, Europa y Estados Unidos, la Historia de la Educación constituye una disciplina institucionalizada, tanto en el nivel de grado como en el de posgrado.\nNo parece razonable privar a los educadores en formación de nuestro país del contacto con este campo que produce conocimiento sobre la educación y sobre los propios docentes. Su exclusión del currículum de Formación en Educación podría tener además un efecto desfavorable en el desarrollo del campo a nivel nacional, dejando a la Historia de la Educación con cada vez menos espacios donde pueda ser pensada y debatida. En una futura Universidad de la Educación, la Historia de la Educación podría ser un fértil campo de investigación.\nLa Historia de la Educación que queremos para nuestros docentes y educadores\nEl cambio curricular es una oportunidad para discutir qué Historia de la Educación queremos para la formación en educación. Esta no puede consistir en una mera presentación de las doctrinas pedagógicas de pensadores –nacionales o extranjeros–. Es preciso considerar también las prácticas educativas, que pueden o no corresponderse con las doctrinas antedichas: las instituciones, la cultura escolar, los programas, los métodos pedagógicos, la formación de los educadores, los recursos económicos, etcétera. Deberían estudiarse no sólo las propuestas hegemónicas, sino también los proyectos y experiencias alternativas o truncas que se consideren relevantes y potentes para la reflexión. Sería deseable que se otorgara un mayor espacio al estudio de la educación uruguaya y latinoamericana. Tanto el pensamiento educacional como las realizaciones que lo expresen deben estar adecuadamente contextualizados en el panorama político, económico y social de cada período estudiado, tanto de nuestro país como de la región. Otra posibilidad de cambio es diseñar historias de la educación diversificadas, adaptadas al perfil de cada carrera, como ya se ha propuesto en Educación Social. Sería positivo resignificarla para ponerla a dialogar en forma más fluida con la formación específica, rever periodizaciones y enfoques historiográficos.\nPara terminar, queremos insistir en que no será posible una mejora de nuestra educación si se ignora el rico patrimonio de experiencias e ideas del pasado educacional y su potencialidad para pensar el futuro.


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