Periodico morisco ver 1\nMORISCO HOY PERIÓDICO ESTUDIANTIL 1Periodico Morisco.indd 1 23/06/2011 10:22:18 2.\nResponsables: Blanca Isabel Pérez Ortíz Juán Carlos Uribe Árias Carlos Escobar Docentes del Area de Humanidades Tabla de Contenido Editorial 3 Programa Talentos 4 Del piso no pasa 6 Salto a la vida Del Piso no pasa 7 Inauguración Juegos Intercursos El Vigía 16 Comité de Calidad 8 News in Action 17 Ciudad al descubierto El negocio Humilde 8 En convivncia 18 Del cielo al infierno 9 El reciclaje Morisco On Line 19 Un tema puesto a prueba 10 La Robótica una Ciencia? La comunicación Morisco On Line Una necesidad 11 Las redes sociales 20 La Creatividad El Reto Intelectual 21 13 Y donde está el Chimpancé? A propósito del Idioma 14 La Nota Verde 22 Nuestra Huerta Escolar El Clip Concurso Cruci-Reciclaje 24 El mes de los maestros y de la 15 madre 2Periodico Morisco.indd 2 23/06/2011 10:22:20 3.\nEditorial Queridos Niños, nados y no negligentes. Sus hijos han de ser personas rectas, honorables, personas que dis- Jóvenes, Padres Y Maestros criminen lo bueno de lo malo porque sus en- Este mes dedicado al maestro, a la madre, a señanzas deben dejar esa huella , ese poder la virgen me permite presentar a cada uno de decisión; deben discriminar, saber escoger de ustedes una reflexión personal sobre lo que el camino en este laberinto social donde fluyen somos, sobre nuestros valores morales y espi- diversas fuerzas que los hacen vacilar. rituales demostrados en nuestra forma de ser pero primordialmente en nuestra forma de ac- A los jóvenes primero es necesario que pien- tuar. sen que tanto sus maestros como sus padres realizan lo mejor por hacer de ustedes perso- Como maestros me permito invitarlos a con- nas dignas y con grandes cualidades que se tinuar, a no desfallecer, a restablecer el equili- logran direccionando el carácter y acogiendo brio espiritual de los niños, niñas y jóvenes; a no las enseñanzas de sus mayores. Recuerden recompensar la pereza académica, del cono- que el verdadero desarrollo de la personalidad cimiento superfluo, de las cosas fáciles, de lo está en la esencia, en su forma de comportar- banal, de lo condicional; a revivir y a exigir los se, de actuar, y no en modas que condicio- valores sociales, morales e institucionales que nan su personalidad y su altivez y que hacen deben ser la esencia y el distintivo de todos que muchos se crean diferentes y superiores y cada uno de los estudiantes que la vida ha a los niños que hacen caso omiso a las cir- puesto en nuestro camino y específicamente cunstancias del consumismo y la moda. No se en nuestras manos. crean superiores ni mejores que sus mayores por que aún tienen mucho camino que reco- A los padres de familia quiero recordarles que rrer y mucha vida por vivir. Sólo su voluntad los su función de padres requiere una dosis de hará retomar el mejor de los caminos que es autoridad, de direccionamiento a sus hijos, una lo que todos deseamos para todos. No subes- dosis de exigencia y de cumplimiento de nor- timen el valor y las enseñanzas de un maestro, mas que se han de reflejar en hijos discipli- de una madre y dentro de ellas el amor filial que proviene de la madre de DIOS. Blanca Isabel Pérez Ortíz. Rectora 3Periodico Morisco.indd 3 23/06/2011 10:22:20 4.\nPrograma Talentos En el colegio existe una población de niños, ni- nes para el pleno y total desarrollo del poten- ñas y jóvenes que a lo largo de su proceso cial intelectual del estudiante. presentan diferencias en sus etapas de desa- rrollo, motivaciones, conocimientos, intereses, Es por ello, que la institución desde el año ambiciones, expectativas, estilos de aprendiza- 2008 en concordancia con la Subdirección jes y gustos. Esto genera un gran reto a la inti- de Comunidad Educativa de la Secretaria tución, quien debe buscar diversas estrategias de Educación Distrital y con el apoyo de la encaminadas a dar respuesta a las necesida- Asociación Colombiana Pro-enseñanza de la des individuales y grupales de cada uno de Ciencia Buinaima, han orientado el proceso, sus educandos, donde se involucre y respete atendiendo a la singularidad de la persona. sus características, adaptación y proceso de Se busca implementar el programa de aten- aprendizaje. ción a estudiantes con capacidades o talentos excepcionales; para lo cual ha realizado un La educación debe permitir a la persona la trabajo con todos los estamentos educativos, realización de sus potencialidades, donde se integrando procesos, vinculando a los padres involucre socialmente en su entorno inmediato de familia, formulando nuevas metodologías y y que promueva un sano proceso cognitivo. campos de aprendizaje. Se está potenciando El Colegio Morisco IED busca brindar un ser- una educación de calidad, a través de la ac- vicio educativo orientándolo a la atención de tualización y ajustes a los planes de estudios, la niños y jóvenes con necesidades educativas organización escolar y la enseñanza. Con los especiales excepcionales (ENEEE); haciendo las estudiantes de los primeros ciclos el programa adaptaciones necesarias al currículo, para que se viene desarrollando el proyecto de lúdica sea flexible y operante frente a las necesida- y creatividad a través de centros infantiles, lú- des especiales; logrando con ello las condicio- dicos y pedagógicos atendiendo criterios de 4Periodico Morisco.indd 4 23/06/2011 10:22:21 5.\nlas actitudes e intereses de cada estudiante, quien previamente ha sido identificado en un exploración de la precocidad y formando al campo específico del conocimiento teniendo docente en la promoción de las TIC (talento, en cuenta las dimensiones cognitiva, expresiva inventiva y creatividad). y psicosocial. El Proyecto de Profundización al Talento pro- porciona las herramientas propias de una CENTRO DE LUDO-MOTRICIDAD profundización orientada de forma individual y grupal según las necesidades intelectuales, CENTRO DE LUDO-ARTE psicológicas y sociales, que oriente su proyec- to de vida. CENTRO DE LUDO-SOFÍA Se lleva a cabo un Plan de Atención Com- CENTRO DE LUDO-CREATIVIDAD plementaria Extracurricular llamado PACE, que hace referencia a una forma de enriqueci- Los ciclos intermedios 3, 4 y 5 realizan las es- miento curricular, en escenarios diferentes al trategias pedagógicas de ludo indagación e colegio, en los cuales los estudiantes se des- investigación, teniendo como fundamento la plazan y se encuentran con educandos inte- filosofía de modo que se contribuye al desa- resados en los aprendizajes de un campo es- rrollo del pensamiento, la argumentación, a ge- pecífico. nerar actitudes y hábitos básicos (atención, es- cucha, cuidado con los sentimientos del otro), En este momento el colegio maneja convenios a desarrollar la imaginación y creatividad y a con algunas universidades tales como Nacio- adquirir el hábito de revisar sus razonamientos nal, Sergio Arboleda, Jorge Tadeo Lozano y y analizar el lenguaje que utiliza. Uniminuto de modo que nuestros estudiantes desde sexto grado pueden asistir a estas ins- También se desarrollan en las estrategias de tituciones para reforzar, compartir, desarrollar aprendizajes el Plan Individual de Formación y potenciar sus capacidades en un área es- (PIF), el cual es un proceso de iniciación, pro- pecifico. gramación o planeación, autoevaluación y seguimiento de las actividades acordes con Elaborado por Adriana Gómez Maestra de Apoyo 5Periodico Morisco.indd 5 23/06/2011 10:22:21 6.\nDel piso no pasa ¡Un salto a la vida! -¿Qué te atrajo para practicarlo? “Tú te pones a observar todo lo que hacen, lo sencillo que es para ellos hacer y recorrer un espacio en el que uno se tardaría horas pa- sándolo uff! Es increíble la experiencia y todo lo que se puede aprender en tan solo un día”. -¿Dónde te sientes más cómoda, en muros, edificios, parques? Muros, para practicar Parkour, pero para apren- der free me siento mejor en espacios libres con pasto muy altos para no pegarse tan duro, porque es bastante el riesgo que se corre. -¿Hay alguna prenda en especial para poder practicarlo más cómodamente? Hablando de prenda lo más cómodo es la sudadera para evitar raspones. -Quién te MOTIVÓ para lograrlo? Entrevista La verdad el apoyo se da entre el grupo, al Parkour es el deporte que últimamente se está ver que una persona está logrando algo, eso poniendo de moda y por eso decidimos en- lo motiva a seguir sus pasos y a superarlo. trevistar a alguien que lo practica en el Cole- gio, ella es Paola Soler. 1001 -¿Quién te instruye? Pues… mis propios compañeros. Este es un de- -¿Desde hace cuánto tiempo practica el porte de calle, que no tiene profesor por eso Parkour”...? el riesgo es más grande. Lo práctico aproximadamente hace 6 meses ¿Sientes o has sentido alguna vez temor por -¿Por qué lo haces? éste? Lo hago porque me gusta demasiado, me En este deporte el temor es algo que se siente parece que es un deporte que te ayuda mu- cada vez que haces algo tan arriesgado, esto cho para todo, es una gran motivación. no debe ser impedimento para lograr las co- sas que nunca creyó lograr. -¿Qué es Parkour? Parkour: quiere decir desplazamiento, es un de- Por Naidu Chitiva. 1001 porte en el que se trata de pasar un tramo lleno de obstáculos lo más fluido posible. 6Periodico Morisco.indd 6 23/06/2011 10:22:24 7.\nDel piso Inauguración Juegos Intercursos 2011 no pasa Como es costumbre en el Colegio Morisco IED Durante el desarrollo de la actividad se obser- los juegos inter-cursos despiertan un gran in- vó la creatividad, responsabilidad y organiza- terés y entusiasmo en la comunidad educati- ción de los estudiantes, dirigida por los profe- va, incentivando el espíritu deportivo y muchos sores del área de Educación Física María Isabel valores como la tolerancia, el respeto, y la jus- Cortés y Rubén Rojas Fonseca. La señora ticia; se aprende a disfrutar del espectáculo Rectora Blanca Isabel Pérez felicitó y resaltó el en grande dejando a un lado la violencia y buen comportamiento de los estudiantes. los malos entendidos. Lo importante es saber participar. La inauguración se llevó a cabo el 29 de abril, La actividad inició con un colorido desfile y la finalizando con un encuentro deportivo entre presentación de esquemas de gimnasia repre- profesores y estudiantes. sentando las diferentes regiones del país. Diana Escobar Angie Hernández 1002 7Periodico Morisco.indd 7 23/06/2011 10:22:32 8.\n“Comité de Calidad” Ciudad al Descubierto La Calidad en la gestión educativa ha sido un proceso que poco a poco ha venido teniendo mayor auge en el mundo de la escuela. La UNESCO lo propuso en la última década del siglo XX y en la actualidad es cada vez más El Negocio Humilde frecuente encontrar instituciones educativas, públicas o privadas, que se certifican con al- Son las 5:00 de la mañana y William Jimé- guna de las organizaciones acreditadas para nez se halla en su pequeño puesto donde él expedir dicho certificación. ha estado trabajando por 18 años y en donde según él ha pasado los mejores momentos de El colegio, desde hace ya una década, viene su vida, no solamente le vende a la gente orientando e implementando su gestión des- sus productos, sino que además hace nuevos de criterios de calidad, primero con la orga- amigos los cuales afirman lo responsable y la nización MEALS DE COLOMBIA, que patrocinó buena persona que es. El sólo piensa y dice: la propuesta del proyecto: Empresarios por la “hago lo mejor para complacer a mis clientes”. Educación, con el proceso conocido como LI- DERES SIGLO XXI y luego con la ORGANIZACIÓN Antes de trabajar en el puesto ambulante, CALIDAD para el premio Galardón a la Exce- laboraba en una lavandería y renunció por la lencia y en los dos últimos años, con la partici- baja remuneración salarial, eso contó William pación en el curso-concurso con el cual se ha mientras disfrutaba atendiendo a su valiosa presentado por segundo año consecutivo al clientela. Además de su generosidad y ama- Premio a la Excelente Gestión Educativa. El año bilidad es un buen vendedor sabe escuchar, pasado le otorgó el premio plata al colegio. poner atención y colabora a los clientes en lo que necesitan. En la actualidad el colegio está siendo eva- luado con la aplicación del Sistema Integrado William tiene 41 años, no logró terminar nove- de Gestión, SIG, que es el instrumento que la no de secundaria y aún así disfruta su vida, Secretaría de Educación está implementando además de eso tiene una numerosa familia a para responder al objetivo sobre calidad que quien visita y ayuda a pesar de sus constantes el Plan Distrital de Educación propuso para el dificultades económicas. actual gobierno. Aunque William no gana mucho dinero no se Aunque el colegio lleva este largo recorrido rinde, sabe que por cada venta que hace, por que le ha otorgado títulos y reconocimientos cada buena atención que ofrece, el obtendrá tanto en el ámbito local, distrital, nacional e in- alguna retribución y tiene muy claro que la la- ternacional, es consciente que el sistema está bor que realiza desinteresadamente es muy vivo y por lo tanto está en permanente evo- bien entendida. lución y cambio, en continua revisión y mejora para que actualizado responda ante los nue- Por: vos desafíos y retos que el contexto y las nue- Cristian Galindo. 902 vas generaciones de estudiantes y docentes Samantha Villamarín 702. le plantean. Laura Salamanca 701. Sebastián Correa 802 . Profesor Pedro Sandoval Club de Prensa. 8Periodico Morisco.indd 8 23/06/2011 10:22:32 9.\nDel infierno al cielo La jornada de trabajo de la señora Unvelina , empieza a las 05:00 AM prepara el almuerzo a los hijos y deja todo listo para salir a su rutina acompañada de una carreta en la cual lleva diferentes víveres y vegetales para ofre- cer al público. Se ubica al lado de la plaza de mercado del Quirigua soportando lluvia, calor e incluso a veces insultos de las personas o de la policía, quienes a veces por hacer cumplir la ley no la deja continuar con su labor. Ella de día vive un infierno, enfrentándose con- Todos los trabajadores informales o ambulan- tra el mundo, siente el desprecio de la gente tes de nuestra ciudad capital no tienen un des- y las incomodidades de la calle; pero al llegar tino fijo, luchan a diario contra el tiempo para a su hogar su vida es diferente, su semblante que el día les sea más largo y satisfactorio, cambia, se torna sonriente y alegre porque como lo es para aquellas personas que coti- consiguió que darles de comer, a cambio re- dianamente desafían el frío y algunas veces cibe de ellos agradecimiento y ternura. Llora los peligros de una ciudad tan insegura. Salen no sólo de alegría, sino de orgullo por ser una a su labor como el caso de la señora Un- madre ejemplar, porque para ella no hay me- velina Mayorga, de 47 años de edad, madre jor pago que la felicidad y el amor que sus soltera con 6 hijos que mantener. hijos le brindan. Mujer guerrera, que sin importar las adversida- Este es un día en la vida de la señora Unveli- des lucha para llevar el sustento a al hogar, na Mayorga un día como muchos más en su sustituyendo así el amor que una madre historia. le debe ofrecer a sus hijos, sobre todo al pequeño de tan solo 6 años de edad, etapa Leidy Julieth Forero Nataly Pérez donde se necesita más el calor y el afecto Diana Escobar Angie Hernández de una madre. ( Integrantes Club de Prensa) 1002. 9Periodico Morisco.indd 9 23/06/2011 10:22:33 10.\nEl Reciclaje: Un tema puesto a prueba En el colegio Morisco IED se viene imple- Después de este proceso se hace contac- mentando una alternativa sencilla para con- tos con centros de reciclaje, vienen al colegio tribuir a la conservación del medio ambiente. cada dos meses y valoran, pesan y seleccio- nan lo reciclado y dan un aporte económico Reciclar, un tema importante que varios co- al colegio. El dinero de esta venta se invierte nocen pero que pocos aplican, ¿cuántos de para el sub-proyecto siendo este de gran ayu- nosotros reciclamos en nuestras casas o ayu- da al medio ambiente, en donde estudiantes, damos a no hacer tanta basura? ....Bueno, aquí profesores y comunidad educativa son los en el colegio se hace reciclaje gracias al pro- protagonistas de esta acción. grama que se desarrolla en el sub-proyecto PRAE . En conclusión hay que crear hábitos de re- ciclaje en la vida cotidiana, porque gracias a Uno de los RETOS es el reciclaje de bolsas este tipo de acciones se está colaborando plásticas donde viene el refrigerio. Los jóve- para que nuestro planeta tierra sea un lugar nes encargados de esta labor de recolección más limpio, menos contaminado, habitable y en cada salón, pasan por los puestos reco- de calidad para el ser humano. giendo las bolsas de cada estudiante y luego las depositan en la caneca de color azul, en la verde ubican todo lo relacionado con pa- Laura Salamanca .701 pelería y cartón y en la gris productos ordina- Samantha Villamarín 702. rios .Estas canecas se encuentran ubicadas en Club de prensa. cada salón, pasillos y patio.. 10Periodico Morisco.indd 10 23/06/2011 10:22:39 11.\nLa comunicación .... Una Necesidad Etimológicamente, comunicar es transformar dichos mensajes, por ejemplo, las señales de en común algo que era individual. humo, el sonido de los tambores, las banderas, las luces, las palomas mensajeras, los correos Los procedimientos de emisión y transmisión a caballo hasta la invención inicialmente de la de mensajes, los medios de comunicación, han imprenta de tipos móviles y luego del telégrafo atravesado un dilatado proceso de evolución que acortó aún más las distancias. Estos inven- histórica. Desde los tiempos más remotos se tos tan cercanos en la época, pero tan distan- ha hecho uso de las simples propiedades físi- tes en la carrera vertiginosa de la tecnología cas de la luz y el sonido para el traslado de han llevado en ocasiones a la superficialidad y a la irresponsabilidad en la transmisión de los mensajes donde se falta a la ética de la 11Periodico Morisco.indd 11 23/06/2011 10:22:45 12.\ncomunicación con tanta facilidad que todo se El proceso se inicia con el año escolar en jor- vuelve cotidiano y por consiguiente permitido. nada contraria y cuenta con los espacios y los tiempos adecuados para su realización. Para En este estado de cosas, las instituciones edu- el presente año se han trabajado diferentes cativas deben asumir un papel fundamental y formatos no sólo para el periódico escolar y serio, el Colegio Morisco no es ajeno a ello, las mural, sino para la emisora, allí hay libertad de directivas , los docentes y los estudiantes sin opinión y expresión, se respetan las ideas y los ningún tipo de discriminación participan acti- diferentes puntos de vista. vamente en el Proyecto de Lectura, escritura y las tecnologías de la información y la comu- El Área de Humanidades deja las puertas nicación (Tics), para ello la Universidad Minuto abiertas a todos los estamentos de la comu- de Dios ha brindado su apoyo año tras año en nidad educativa, para que sus inquietudes y la formación de estudiantes con talentos en las sugerencias sean plasmadas en un texto escri- habilidades comunicativas que se ubican para to dirigido a la emisora, al periódico mural o al su capacitación en los Clubes de Emisora es- periódico escolar; con la evidencia en el video colar, Periódico Escolar, Video y en el presente o la fotografía. Escribir es su elección. año en Fotografía. Ana Teresa Muñoz Díaz Docente Español 12Periodico Morisco.indd 12 23/06/2011 10:22:52 13.\n“La Creatividad” Un elemento esencial en el El Clip desarrollo de los estudiantes del Colegio Morisco El Colegio Morisco tiene la responsabilidad de garantizar y brindar herramientas a los estu- diantes para que logren el desarrollo de su personalidad, además de trabajar en la for- mación de ciudadanos aptos para la vida, con perfiles críticos y creativos. En función del desarrollo de los estudiantes, el proyecto del colegio recibe el nombre de “Mi ser creativo en busca de una mejor conviven- Involucrar estos tres elementos permite poten- cia”. Así, la educación impartida gira en torno cializar el nivel creativo.. al cambio de paradigma, por lo que apunta hacia un modelo de desarrollo creativo y de Actualmente se considera que una persona es potencialización de las cualidades individuales creativa cuando posee atributos intelectuales, de los niños y niñas. estilísticos y de personalidad, combinados de tal forma que le permiten brindar una diversi- ASegún González Rey y Mitjáns Albertina, la dad de soluciones a las situaciones problemas creatividad puede definirse como el proceso encontradas en su cotidianidad. Para el indivi- de descubrimiento o de producción de algo duo creativo parte del principio de la motiva- nuevo, por lo que para el colegio es muy im- ción intrínseca y dice que la creatividad no es portante rescatar los tres aspectos que se un rasgo personal o habilidad general, sino una plantean para el desarrollo de la creatividad conducta que resulta de una conjunción de en los niños: el proceso, el producto y el sujeto. características personales, habilidades cogniti- vas y ambiente social. Es importante el híbrido personalidad–conocimiento. En el Colegio Morisco se encuentran como base los subproyectos de Matemáticas, Lec- tura, escritura y tics, Informática y Tecnología, Inglés, Tiempo libre y Artes. Con ellos se ha avanzado en el conocimiento de si mismo, de su entorno y el descubrimiento de sus cualida- des creativa. Mg. Carlos J. Escobar Caro. Coordinador J.T 13Periodico Morisco.indd 13 23/06/2011 10:22:53 14.\nA propósito del Idioma En Escena En nuestra Institución nos sentimos orgullosos Uno de los aspectos que se tuvo en cuenta de conmemorar el Día del Idioma, con dife- en el desarrollo del programa fue el concurso rentes actividades que ilustraron la importancia de ortografía dirigido por la profesora Carolina del uso de la lengua Castellana. Los estudian- Fonseca, ella fue la encargada de seleccio- tes que hacen buen uso del idioma se hicie- nar a los mejores estudiantes, para el tradicio- ron merecedores a izar el pabellón nacional, a nal concurso de ortografía organizado por el ellos felicitaciones. periódico El Tiempo. Las T.I.C.S. ocupan un lugar importante, ya que En el cierre del programa los estudiantes de con ellas obtenemos un método de participa- preescolar mostraron su ingenio y creatividad ción colectiva en los medios de comunicación con una interpretación de la canción “Pinocho” masivos generando mecanismos de participa- contagiando a docentes y demás estudiantes ción ciudadana y creando así alternativas que con su particular alegría y simpatía. permitan una mejor convivencia y para ello existen tres clubes: Prensa, Radio, Video y Foto- Santiago Ruiz. Club de Prensa. 1001 grafía, de los cuales se hizo una socialización. 14Periodico Morisco.indd 14 23/06/2011 10:23:02 15.\nEl Clip Los En el mes del maestro y de la madre los estudiantes ex- Maestros presan sus sentimientos hacia ellos: Los maestros nos enseñan con toda su sabi- duría, ellos aprenden de nosotros sus alum- nos y nosotros aprendemos de ellos. Cuando nuestras mentes se están desarrollando, los maestros nos enseñan a entender, compren- der y cuidar las cosas. Mis profesores me van enseñando un mundo maravilloso y mis cono- cimientos van creciendo más y más. Con amor van dando lo mejor del conoci- miento suyo, transformando lo que enseñan en una bella historia. Un buen profesor es el que nos enseña lo necesario, es el que nos ayuda a recordar, un buen profesor no solo nos en- trega los contenidos; los vive junto a nosotros y da todo por ellos. Madre Regalo del cielo que nos ha dado Dios, para Ser profesor es más que un trabajo, un título, un soportarnos cuando caemos, para escuchar- cargo o una vocación Es la elección de una nos cuando estamos tristes, para abrazarnos forma de vida que se acepta todos los días cuando nos sentimos solos. Dios está en tu ca- con las exigencias, las luchas, el agotamiento, la mino por eso eres: esperanza y la alegría que da el ser profesor. Mujer que olvida su vida, No se es profesor por trabajar en la parte edu- Ama incondicionalmente cativa, sino porque se cree en la persona, la sociedad y la educación para transformar el Da lo mejor de sí misma, mundo. Los maestros siempre con nosotros Rompe todos los obstáculos y están, cuando un maestro no tiene fe en su Espera siempre lo mejor para nosotros estudiante, jamás logra que su alumno triunfe. Por todo lo anterior a ti MADRE te llevamos Michele González curso: 401. siempre en nuestro corazón. Con amor tu hijo. Juan Sebastián Salgado curso :401 15Periodico Morisco.indd 15 23/06/2011 10:23:03 16.\nEl Vigía Una cicatriz tiene mi barrio Y no sé cuándo fue herido de gravedad. Mi padre dice que en tiempos de Mariano Ospina Mi abuelo que en una época más atrás. Mi abuelo vio pasar muchas veces una serpiente negra Que se arrastraba por el lugar Fustigada por un relámpago en la noche. Mi padre decía que era un ciempiés Llevando a cuestas provisiones para un largo viaje. Fuera serpiente o ciempiés Ambos coincidían en el afecto por escuchar Un silbido agudo o el compás de una marcha. Sentado junto a la cicatriz todo el día y parte de la noche Sólo he visto pasar la nostalgia En Escena De mi padre y de mi abuelo. Los vecinos del barrio dicen cuando ellos no están Que la cicatriz va más allá y cruza otros barrios Día del Idioma en primaria Que une los destinos de los hombres Que también extrañaban al dragón fumando Y a su bramido en cada cruce de caminos. La jornada tarde , conmemoró el Día del Lo cierto es que en las noches Idioma con una izada de bandera, donde Sueño desde una ventanita en el vientre se destacó el uso del idioma a través No sé si del ciempiés, la serpiente o el dragón de diferentes actividades lúdicas creativas Que visito de sur a norte y de oriente a occidente a partir de textos escritos e interpretaciones Todo el verde de mi país. , musicales. Participaron todas las estamen- Sueño que mi barrio tiene una cicatriz tos manifestando su alegría y entusiasmo Como consecuencia de la felicidad. por la actividad. J. Ricardo Sánchez E. Docente de Artes J.T Por: Belly Cecilia Sabogal. Profesora J.T. 16Periodico Morisco.indd 16 23/06/2011 10:23:03 17.\nNews In Action Connecting Classroom: A Cultural Meaningful Opportunity. Initially connecting classroom is a British Coun- cil program in a global level, promoting the school links between the United Kingdom and other countries. In doing so, young people are able to get wider knowledge about other cul- tures an international exchange. In this manner it promotes school leadership, better training for teachers and directives allowing them to es- tablish relationships to other schools in the the as having the chance to participate in an inter- town. cultural dialogue. Therefore, learning does not only take place in the classroom, but also out- Accordingly, The British Council is an organiza- side it going beyond our community´s borders. tion of the United Kingdom, which has worked For that reason, our school has been enga- with more than 100 countries from America ged in the program described as well as in and the Caribbean. Also, this organization provi- the city. In this way, it has shared interesting des these countries benefits by promoting insti- cultural and handicraft samples of our country, tutional links to schools in the United Kingdom. showing our city´s beauty along with interesting Taking into account, the present project might people living there through videos. Specifically, appear as opportunity to develop a better Connecting Classroom has been one of the cultural understanding. Thus, students, teachers most important projects worked on by Morisco and even institutions benefit from this program School with the whole educational community. Nathalia Espinosa 1101 17Periodico Morisco.indd 17 23/06/2011 10:23:04 18.\nEn Convivencia pación activa conducente al desarrollo integral de los estudiantes y al cultivo de los valores institucionales. Además de las diversas dificul- Busco... tades de convivencia que se presentan en esta comunidad educativa hacen necesario el diseño, aplicación, implementación y ajus- Una Mejor Convivencia tes de un proyecto de convivencia, construido En los tiempos actuales, una de las funciones por todos y para todos, creando estrategias y del colegio, es entre otras educar para una acciones que faciliten las relaciones interper- “sana” convivencia y para la democracia, y sonales entre todos sus integrantes. está referida al desarrollo de las capacidades habilidades para una convivencia social fun- Teniendo en cuenta lo anterior en nuestra ins- dada en la solidaridad, la participación y el titución es importante favorecer su participa- respeto, entre otros valores. Esta función es ción, pues no solo apoya la realización de crítica para efectos del desarrollo de la auto- actividades sino que también la adquisición de conciencia y la responsabilidad social, dado responsabilidades en el proyecto escolar, con- que les permitirá a nuestros estudiantes par- virtiéndose los y las estudiantes en agentes de ticipar como sujetos solidarios y críticos, en el su propia formación y no simples destinatarios colegio y en la sociedad. de la acción educadora. Numerosos estudios reportan que la participación de los estudiantes, Es así, que la formación en la convivencia impli- cualquiera sea su edad, constituyen principios ca el empoderamiento de todos los individuos orientadores de escuelas que desarrollan en para participar responsablemente en todos los sus alumnos sus capacidades creativas, incen- ámbitos de la vida ciudadana, ambiental y so- tivan su participación en la toma de decisiones cial, con un gran sentido del respeto por las que favorecen la producción de comentarios normas, lo público, el medio ambiente y los analíticos y constructivos, mayor respeto por recursos naturales. el otro por las normas y valoran su acciones cuando les asignan responsabilidades. Esta función cruza transversalmente y com- promete todos y cada uno de los procesos Desde estas reflexiones, la convivencia social escolares incluyendo el sistema de relaciones requiere del aprendizaje de algunos mínimos que en ella se tejen, los procesos curriculares que serán el fundamento de este proyecto y que se implementan y las estructuras de po- que con la colaboración y participación de der institucionales. Requiere de la validación de todos los componentes de esta comunidad se los significados de los actos y prácticas que trabajará, pensando siempre en que el mante- en ella se experimentan y convoca a estu- ner una buena convivencia, mejorará en todos diantes profesores y padres a participar so- y en cada uno su nivel de vida e incorpora- lidariamente y colaborando en la tarea de ción social y ciudadana. construir una mejor sociedad. En el colegio Comunidad educativa del Morisco, adelante! … se cumple con esta función a través de la EN BUSCA DE UNA MEJOR CONVIVENCIA. organización e implementación de diferentes proyectos, como son el P.R.A.E. Y PREVENCIÓN Juán Carlos Uribe Álvarez INTEGRAL ,DEMOCRACIA Y CONCILIACIÓN, EDU- Coordinador J.M CACIÓN SEXUAL Y PRESUPUESTOS PARTICIPATI- VOS y mediante prácticas educativas que fomenten procesos deliberativos y la partici- 18Periodico Morisco.indd 18 23/06/2011 10:23:04 19.\nMorisco ¿La Robótica una Ciencia? On Line El pasado 8 de abril del año de 2011 se realizó El auge actual de la robótica tiene varias cau- la primera jornada pedagógica en el colegio sas, entre las que podemos destacar: la alta Morisco IED, .a la cual asistieron Directivos do- velocidad de procesamiento de los micro- centes y Docentes. las temáticas desarrolladas procesadores actuales y el bajo costo de los fueron: la cibernética-social y la construcción componentes de computación. A esto debe- de prototipos utilizando estructuras sencillas y mos agregar todo el conocimiento acumulado circuitos alimentados por baterías o paneles por más de 50 años de investigación en Inteli- solares. Se enfatizó sobre la importancia de las gencia Artificial (IA) y también el uso de Internet relaciones y vínculos que se pueden estable- que permite compartir experiencias. cer entre la aplicación de estas disciplinas y En la práctica dentro del colegio ya se es- las distintas áreas del conocimiento. Para pro- fundizar un poco más sobre de donde apare- tán aplicando las estructuras trabajadas en la ce y la prospectiva que tiene debemos en- conferencia para la construcción de diferentes tender que: modelos y prototipos. De esta manera se indu- ce al estudiante a que ponga en práctica su La robótica es un concepto de dominio públi- creatividad y la interacción convivencial en el co. desarrollo de su cerebro monádico al diádico y al tríadico en el engranaje de la cibernética social. C. Jesús María Ramos Gutiérrez Docente 19Periodico Morisco.indd 19 23/06/2011 10:23:10 20.\nMorisco On Line guemos a la red social pero no todo es culpa de la página ya que son los usuarios los que proveen este tipo de información para que Nuevas Herramientas sea visible por todos. El Facebook y las redes sociales Otro problema significativo, es el registro ma- sivo de menores a la página siendo esto un facilitan nuestras relaciones gran peligro debido a que en facebook se debe tener un mínimo de edad para ingresar, Las relaciones a través del Facebook han faci- es por ello que los menores acuden a “falsi- litado de manera increíble nuestras relaciones ficar” sus datos para poder pertenecer a la entre amigos. El Facebook desde el 2004 vida virtual. Desafortunadamente en facebook se ha convertido en la red social más po- como en otras páginas virtuales algunas per- pular del mundo. Existen aproximadamente 12, sonas ingresan con sus propios fines (buenos 071,960 usuarios de Facebook en Colombia o malos) y por eso algunos de los usuarios siendo así el tercer país Latinoamericano con menores están expuestos a diferentes peligros, más usuarios en Facebook pero ¿Hasta dónde paro lo cual la página ha tomado medidas ha llegado esta red social?. contra esto, instalando un botón del pánico para que los usuarios alarmen de contenidos Mark Zuckerberg es el creador de este gran inapropiados en el sitio. fenómeno que le ha dado la vuelta al mundo en los últimos años. Este gran proyecto fue Ahora la pregunta que yo me permito hacer- planeado para que fuera exclusivo para es- les es ¿Cómo estamos usando Facebook? Y tudiantes de la Universidad de Harvard, pero ¿Qué clase de información estamos publican- ahora todos podemos disfrutar de esta pági- do? na que nos permite relacionarnos con varias Santiago Ruiz 1001 personas en un ambiente virtual. En este es- pacio podemos hablar desde la comodidad de nuestros computadores con los amigos y conocidos, seguir a nuestros cantantes favori- tos y enterarnos de muchas cosas que pasan en el mundo. Pero no todo es tan bueno, ya que facebook se ha salido de las manos de los usuarios y se han presentado muchos problemas con la red social y nada más cuando aceptamos el contrato de términos de uso de la comunidad, cedemos la propiedad exclusiva y perpetua de toda la información e imágenes que agre- 20Periodico Morisco.indd 20 23/06/2011 10:23:12 21.\nEl Reto Intelectual ¿…Y Dónde Está El Chimpancé? El lenguaje ha ayudado a esclarecer enigmas e incluso casos policíacos. Pues bien, aquí se plantea uno y cada uno de nosotros hará de Moriscocio detective. Se trata del siguiente caso: salsa y odia la cerveza, es el vecino del es- pañol; el que vive junto al que toma cerveza “Hace unos días escapó del zoológico un chim- le encanta los pasodobles; en la casa anaran- pancé .En la búsqueda, los guardianes llegan a jada bailan vals y en la amarilla cumbia. un lugar en donde encuentran siete casas, una de las cuales, la sexta, llama mucho la atención Ya para terminar, el colombiano les ofreció por ser anaranjada. Sin embargo, los guardias, café. Los guardias dijeron que preferían tomar al timbrar en ella y ver que nadie responde, jugo. “¡como lo siento! Yo sólo tomo café. El úni- deciden ir a la primera casa. Un colombiano co que toma jugo es el de la casa violeta. Ni si- abre la puerta y cuando se le pregunta por el quiera mi vecino, él toma té”. Ya despidiéndose, chimpancé responde: “Uno de nosotros lo tiene, entró a la casa un gato. “Es mío dijo el colom- pero es un secreto que prometimos guardar. El biano, Pero lo estoy vendiendo. Me desespera único que eventualmente puede divulgarlo es todas los noches peleando con el perro de el inglés, pero en este momento está montan- mi vecino”. Sin tomarse el café, los guardias se do en el caballo de su vecino”. El colombiano alejaron de la casa amarilla del colombiano y los invita a seguir, los guardias entran y charlan anotaron en sus libretas: “la casa violeta está un rato con él. Durante la charla anotan, disi- entre la verde y la blanca y la anaranjada está muladamente, datos que puedan conducir al entre ésta y la azul “. encuentro del chimpancé. Los datos anotados fueron: en la casa donde tienen el caballo bai- En la historia se habla de siete casas en cada lan bolero ; en la casa blanca toman vino; el una de ellas vive alguien con una nacionalidad alemán tiene un conejo; en la casa del medio determinada, baila un ritmo especial, toma una vive un japonés; el noruego, que tiene como bebida y tiene una mascota. Además, cada vecinos al inglés y al japonés, toma leche; el casa tiene un color diferente. No se repite nin- mexicano, por su parte, toma tequila y tiene gún dato. una guacamaya; el español, que toma vino y vive junto al alemán, alimenta cada mañana Lo invitamos a descubrir dónde está el chim- los canarios; en la última casa bailan corrido; la pancé. Si eres el primero en descubrirlo ga- casa del vecino del colombiano es roja; en la narás un dulce premio. No dejes pasar esta casa donde toman té bailan rock; el que baila oportunidad para demostrar tus habilidades policíacas. Entregar la respuesta a la profesora Nancy Martínez. 21Periodico Morisco.indd 21 23/06/2011 10:23:13 22.\nLa nota Verde Trabajar la educación ambiental en las escue- las no se puede quedar solamente en salidas esporádicas por algún tema ecológico, parti- cipar el día del árbol, visitar granjas, o concien- Nuestra Huerta Escolar ciar a base de videos, juegos de simulación o maletas viajeras, debemos pasar a una instan- cia mucho más profunda convertirla en parte de la cotidianidad de los estudiantes. Por lo anterior y para que hablar de medio ambiente se convierta en los estudiantes en parte de su lenguaje, la creación del huerto se ha convertido en una gran herramienta. Por un lado como proyecto para participar en la convocatoria de proyectos de educa- ción ambiental y por el otro y quizá el más importante porque en ella los estudiantes han logrado de manera experimental entender y acercarse al valor de la tierra, además de servir como medio educativo para enseñarles los ciclos biológicos más importantes como pueden ser los de las plantas, materia, energía Uno de los retos propuestos para el año 2011 con las técnicas de cultivo ecológico. ha sido la implementación de la huerta escolar. La finalidad de nuestra huerta es que sea el La creación de esta huerta nos permite en- inicio de una verdadera educación ambiental tender que Innovar debe ser una posibilidad en la escuela, entendiendo como educación mágica que permita que los estudiantes viven- ambiental el proceso interdisciplinar que debe cien y descubran que la naturaleza hace parte preparar para comprender las interrelaciones de lo que son y de lo que serán, que el mundo de los seres humanos entre sí y con la natu- verde siempre será mejor , pero que en ma- raleza, enmarcándolo todo dentro de un pro- nos de cada ser humano está la responsabi- yecto educativo global. lidad de mantenerlo o destruirlo. Este proceso debe propiciar la adquisición de unos conocimientos y criterios y el afianza- Por Miguel Herrera. miento de unas actitudes para tomar decisio- Profesor Área de Biología nes desde la convicción y la responsabilidad personal y solidaria orientada hacia una mejor calidad de vida. 22Periodico Morisco.indd 22 23/06/2011 10:23:22 23.\nConcurso Cruci-Reciclaje Los 20 primeros cruci-Reciclajes desarrollados y entregados a los profesores del área, recibirán un estímulo. Profesora Cecilia Uribe Área de Ideología 23Periodico Morisco.indd 23 23/06/2011 10:23:23 24.\nCOLEGIO MORISCO I.E.D. Resolución No 4701 del 23 de Noviembre de 2007 Dirección: Diagonal 87B # 77-65 Tel.:276 0358 24Periodico Morisco.indd 24 23/06/2011 10:23:42 Recomendado


Día 12 de marzo del 2018\nEl Fiscal General Grewal Anuncia Acuerdos por los Casos del MTBE con Sunoco, BP y Shell por la Suma Total de $196 Millones\nTRENTON – El Fiscal General Gurbir S. Grewal anunció en el día de la fecha, que tres conglomerados petroleros han aceptado pagar al Estado la suma total de $196.5 millones con el propósito de dirimir su responsabilidad por los daños infligidos al medio ambiente y los perjuicios a los recursos naturales causados por el uso de un aditivo a la gasolina conocido como éter metil terc-butílico (MTBE por su acrónimo en inglés).\nEl Demandado Sunoco – que incluye a Sunoco, Inc. y Sunoco, Inc. (R&M) – ya ha pagado al Estado $64 millones por su responsabilidad en los daños causados por el uso de MTBE.\nEl Demandado BP – que incluye a BP America Inc., BP Amoco Chemical Company, BP Corporation North America Inc., BP Products North America Inc. y Atlantic Richfield Company – ha acordado en una conciliación independiente pagar la suma de $64 millones, de los cuales ya ha pagado al Estado $32 millones.\nEl Demandado Shell – que incluye a Equilon Enterprises, Motiva Enterprises, Shell Oil Company, Shell Oil Products Company y Shell Trading Company (EE.UU.) – ha aceptado pagar $68.5 millones.\nLa notificación de los tres acuerdos conciliatorios propuestos se publicó previamente en el Registro de Nueva Jersey. Los tres acuerdos estuvieron sometidos a un período de comentarios públicos, y fueron revisados y aprobados por el Tribunal de Distrito de los Estados Unidos para el Distrito Sur de Nueva York.\n“Estos acuerdos extrajudiciales realizados en representación de los ciudadanos de Nueva Jersey son sumamente importantes – no solo por la suma de dinero, sino porque envían el mensaje de que estamos comprometidos con trabajar junto al Departamento de Protección del Medio Ambiente (DEP por su acrónimo en inglés) para proteger los recursos naturales de nuestro Estado y responsabilizar a las empresas que contaminan”, dijo el Fiscal General Grewal.\nSunoco, BP y Shell se encontraban entre los nombres de casi 50 compañías que figuraron en un pleito judicial de junio de 2007, en el que el Departamento de Protección del Medio Ambiente de Nueva Jersey demandó a las compañías petroleras y químicas por los daños causados a las aguas freáticas de Nueva Jersey como resultado de que dichas compañías fabricaron, mezclaron o distribuyeron el MTBE.\nEntre los demandados se incluyen a las refinerías petroleras más importantes como así también a distribuidores y proveedores de gasolina de Nueva Jersey, además de los fabricantes independientes de químicos de MTBE.\nLa demanda del DEP sostuvo que se detectó MTBE en las aguas freáticas en distintos sitios tomados al azar en todo el Estado.\nCon los tres acuerdos anunciados en el día de la fecha, la División de Leyes ha recaudado más de $350 millones en pagos conciliatorios acordados con las compañías demandas en el litigio por el MTBE.\nEl DEP continúa con sus demandas por daños a causa del MTBE contra los restantes demandados con quienes no ha llegado a un acuerdo, entre los que se incluye a ExxonMobil.


Investigadora y especialista en Educación Superior se integra como Académica al Departamento de Educación | Programa de Magíster en Educación\nVie, 11/21/2014 - 15:20 -- juan.perez\n“Es un área de trabajo que ha crecido mucho, lo cual ahora la convierte en un objeto de estudio”, señala al respecto de la Educación Superior, su especialidad.\nA pesar de su reciente incorporación al Departamento (18 de agosto), su trayectoria data desde mucho antes en lo relativo a temas de Educación. Desde el año 2001 se desempeña en el Centro de Investigación en Creatividad y Educación Superior (CICES) de la USACh. Centro encargado de contribuir a la comprensión de los fenómenos que acompañan al desarrollo y aplicación de la creatividad en las personas e instituciones, particularmente en materias relacionadas con la Educación Superior y su impacto en el desarrollo nacional.\nActualmente, sus áreas de trabajo se centran en Equidad, Retención y Aprendizaje. El estudio de estas áreas comenzó con su tesis doctoral: “La retención y la experiencia de aprendizaje de estudiantes de primer año de ingeniería”.\nPosteriormente, realizó junto a la investigadora Paulina Pérez, un análisis de las políticas sobre equidad y retención que han sido implementadas en las universidades del Consejo de Rectores. En estos momentos, espera el resultado de la postulación de un proyecto Fondecyt de Iniciación, en el cual vincula Equidad, retención y la experiencia de aprendizaje\nPor otro lado, junto al Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia (PAIEP) de la Usach y otras cuatro universidades, es parte del Comité organizador del Congreso Inclusión en la Educación Superior, que se realizará en nuestra universidad el próximo 6 y 7 de noviembre.\nLa Dra. López tiene la convicción que en el Departamento de Educación podrá desarrollar sus áreas de interés y de esta manera contribuir al mejoramiento de la Educación del país.


Como cada tres años, con la asistencia motivante del Papa, se concluyó la Jornada Mundial de la Juventud. Para esta edición, la sede fue Panamá. Un evento que reúne a jóvenes de la gran mayoría de los países del mundo. Allí el Papa afirmó que ellos son el “ahora de Dios”.\nLa etapa de la juventud es la mejor época en la respuesta vocacional. En la primera lectura (Jer. 1) nos habla el profeta de su propia llamada vocacional. Dos elementos importantes de la vocación aparecen desde el inicio: la elección divina, desde el seno materno, y la misión o tarea a realizar en medio de la sociedad. Toda vocación divina tiene incidencia social y humanizante.\nAsí pues, uniendo la vocación y los jóvenes, no podemos pasar inadvertido que la realidad juvenil ha registrado una metamorfosis notable. Aludimos a algunos aspectos concernientes a los jóvenes.\nEllos tienen mayor escolaridad y menos trabajo. La inserción laboral es un imperativo cada vez más difícil. La tecnología, la robótica, la flexibilización del trabajo erosiona la estabilidad laboral y estimula la competitividad.\nOtro aspecto juvenil es el debilitamiento en la práctica religiosa y la disminución en el sentido de pertenencia a la familia. También, pierde robustez la identidad nacional. Una faceta cambiante en el paradigma juvenil es la disociación de la sexualidad. Se habla mucho de amores, de uniones sentimentales, pero muy poco de amor. Se va distanciando esta realidad, de lo que decía Maurice Blondel: “El amor es ante todo lo que hace ser”. El verdadero amor lleva a la alegría, a la paz, a la verdad y al bien.\nLOS JÓVENES SON VIRTUOSOS\nPero debemos resaltar, empero, que los jóvenes post modernos son talentosos y tienen virtudes. Ellos siguen siendo sujetos y protagonistas de la vida social, deportiva, política, familiar y religiosa. Hagamos breve referencia a algunas características:\n– Son generosos, especialmente sensibles a las necesidades de los más desprotegidos;\n– Tienen capacidad para oponerse a las falsas ilusiones de felicidad, del uso indiscriminado y abusivo de la tecnología;\n– Son sensibles para descubrir el sentido de la vida y de su vocación en su paso histórico;\n– Tienen creatividad de usar elementos reciclables y hasta para crear nuevos lenguajes comunicativos.\nUn aspecto importante a señalar en los jóvenes de esta época y sus retos vocacionales es el uso de las redes sociales. Ellos se mueven, como “pez en el agua” en el “nuevo continente digital”; llamado también el ‘Sexto Continente’. Los jóvenes son fáciles a crear, compartir y comentar videos en Facebook, Twitter, Vine, Instagram. Allí podemos ver ciertos valores y presupuestos implícitos.\nEsa revolución tecnológica ha hecho que los jóvenes se basen más en la imagen que en la palabra; apelan más a las emociones e historias de vida, que a los argumentos razonados; buscan transmitir experiencias inmediatas y no explicaciones profundas y desarrolladas.\nUn reto para hacer clara y distinta la vocación a todo joven es entrar en esa cultura. Conocer la gramática y el lenguaje en uso. Los jóvenes de hoy van a tener un encuentro con Jesucristo a través de esa cultura digital y dentro de ella.\nEl papa Francisco recalca la importancia, por ende, de acompañar a los jóvenes. Nos sugiere algunas actitudes:\n– Primerearlos en el cuidado, la atención y en el amor incondicional, dada su poca experiencia en la vida.\n– Involucrarnos profundamente con ellos en la búsqueda de sentido de la existencia, haciendo que toda su problemática sea también nuestra problemática, procurando que no haya nada ajeno a sus intereses, que nos resulte indiferente.\n– Acompañarlos siempre, aunque a veces no entendamos los procesos que están viviendo, para caminar con ellos, para aportarles nuestra experiencia vocacional, nuestra sabiduría aquilatada, sin imponer nada sino sólo con el deseo de servir por amor.\n– Ayudarlos a fructificar, a que desarrollen y pongan plenamente al servicio de los demás lo que han recibido del amor inmenso de Dios, y así logren una existencia plena y útil.\n– Festejar con ellos las grandes alegrías de la existencia recibida de Dios, y que está llena, más allá de las luchas y tristezas, del gozo inmenso de saberse amados y ser capaces de amar.\nDios recompense sus oraciones y sacrificios por esta JMJ 2019. Damos la bienvenida a los jóvenes que nos representaron en Panamá.\nAnteriorSer agradecidos, una gran «arma secreta»\nSiguienteRiesgos malos, riesgos buenos


Puerto del Callao: ¿se viene la primera adenda al contrato del Muelle Norte? | ECONOMIA | EL COMERCIO PERÚ\nPuerto del Callao: ¿se viene la primera adenda al contrato del Muelle Norte?\nAPM Terminals ha propuesto cambios al diseño del contrato de concesión para no perjudicar el servicio de carga suelta\nAPM Terminals culminó etapas 1 y 2 del Terminal Norte - 6\nLima, 20 de junio 2017 Actualizado el 20/06/2017 a las 15:21\nAPM Terminals, el concesionario del Muelle Norte del puerto del Callao, considera que tal como está estipulado en el contrato de concesión, este muelle priorizará la carga en contenedores en desmedro de la carga no contenedorizada. Esto resultaría paradójico, pues el Muelle Norte, a diferencia del Muelle Sur, en un terminal multipropósito, es decir, debe tener capacidad para atender todo tipo de carga.\nJavier Lancha de Micheo, director gerente de APM Terminals, explicó en el XVI Foro Internacional de Puertos 2017 organizado por la Cámara de Comercio de Limaque en caso se siga el cronograma y el próximo año se inicien las obras destinadas a la fase 3 del contrato de concesión, el servicio del puerto decaería. La empresa ya presentó la solicitud para proponer un rediseño al contrato, pero debido al cambio de ministros, aún no se reúne con el nuevo titular del Ministerio de Transportes y Comunicaciones.\n¿A qué se debe que se produzcan problemas en el servicio del muelle a causa de la construcción de la fase 3?\nLo que ocurre con las fases 3, 4 y 5, que son las siguientes en el contrato, es que tienen un diseño que el mercado no necesita hoy. Estas fases mueven el terminal hacia un hub de contenedores.\n¿Están negociando con las autoridades ese cambio?\nLo que hemos hecho es presentar una solicitud a las autoridades para empezar a hablar de optimizar ese rediseño [del puerto], y buscarle una solución satisfactoria para todos.\n¿Cuándo presentó esa solicitud?\nEn mayo de este año; y ahora estamos intercambiando opiniones.\n¿Cuánto ha invertido la empresa?\nEl contrato de concesión tiene una inversión referencial, lo que mínimamente se espera que se invierta en todo el proceso. Las fases 1 y 2 ya están terminadas, e implican una cantidad que aproximadamente corresponde al 50% de esa inversión referencial.\n¿Cuánto es ese importe?\nEl total que hemos invertido como empresa son US$460 millones. La inversión referencial del contrato es de US$750 millones, para las cinco fases.\nLea también: APM Terminals quiere modificar el contrato del Muelle Norte\n¿Cuántos TEU se espera mover este año por el Muelle Norte?\nEsperamos mantener la misma cifra del año pasado, alrededor del millón de TEU.\n¿El Muelle Norte ya no será un muelle multipropósito?\nNo es que no lo vaya a ser. Es que el contrato de concesión tal como está estipulado así lo define: al final de la última fase migra a convertirse en un puerto hub de contenedores, expresamente lo denomina así.\n¿Competirá directamente con DP World [Muelle Sur]?\nCompetimos ya hoy.\nClaro, pero en principio, APM Terminals atiende también carga suelta.\nNosotros somos un muelle multorporpósito. Tenemos las dos cosas. Los contenedores también representan una parte muy importante. El diseño de proyecto hoy potencia de manera muy fuerte migrar hacia un puerto casi exclusivamente [de contenedores].\n¿Para cuándo está previsto eso?\nNo hay una fase concreta. El siguiente hito comienza con el millón de TEU. Cuando se mueva 1 millón de TEU eso lanza la siguiente fase [la tercera], que empezaría a destruir [infraestructura] para carga general a favor de carga de contenedores. Y eso ya iría hacia la fase 4 y 5…\n¿Ya se instaló el sistema de citas para atender a los camiones?\nEstá en proyecto. Está discutido y revisado interiormente. Hemos avanzado mucho en la parte técnica y espero dar buenas noticias en los próximos meses.\nNo puedo dar una fecha.\nAgrobanco alista colocación de créditos "verdes" por US$86 hacia el 2019 https://t.co/Yp4urVVKpG vía @elcomercio_peru\n|Puerto del Callao


Esta Es La Emoción Que Crea - Mente y Exito\nMente y Exito 0\toctubre 24, 2018 5:39 pm\nNo sirve de nada conocer el poder de la mente o el poder del pensamiento si no tenemos esta energía dentro de nosotros. No importa que tan positivo pienses, si no tienes amor dentro de ti, tu pensamiento será distorsionado por la amargura, el resentimiento y el odio.\nLa vida es creación y toda la creación es el resultado de la energía llamada amor.\nNada se manifiesta de la mente subconsciente universal al menos que primero haya un deseo por contribuir a la humanidad.\nLa esencia de la creatividad es el amor a la vida, ya que esta emoción del amor guía al ser humano a hacer o a crear algo más grande y mejor que antes.\nEsta energía del amor nos pone en unidad con todos los seres humanos y nos da un gran propósito y esto nos ayuda a tener una percepción de la dirección que nuestra vida toma y de esta forma, podemos volvernos uno mismo con esta vida a través de nuestros esfuerzos, contribuciones y creaciones.\nLa vida busca el conocimiento y la creación es como se mide lo que se ha aprendido. La creación es el propósito de la vida y la creación es el resultado de la energía del amor.\nTodos nosotros tenemos un talento o un regalo que esta inteligencia infinita o Dios, nos ha dado, para poder convertirnos en algo único en este universo.\nLa energía del amor nos permite desarrollar nuestros talentos y nos libera para poder hacer el trabajo que solo nosotros podemos hacer. No importa que es lo que hagamos en nuestra vida, jamás estaremos realmente felices al menos que desarrollemos nuestros talentos, al menos que vivamos nuestros destinos.\nAl permitir que la emoción del amor trabaje en nuestra vida como un poder positivo, nos volvemos libres para desarrollar nuestros talentos de acuerdo a este universo; nos volvemos libres para poder contribuir.\nLo más desafortunado es ver que las personas no se den cuenta que sus fracasos o amargura por la vida es su propia culpa.\nAquellas personas que se quejan o tienen resentimiento son las personas que más lecciones deben aprender. No es suerte o el destino o culpa de un Dios que castiga lo cual ha creado esas condiciones, ¡es esa misma persona!\nLa semilla del éxito y de la felicidad está presente en todos los seres humanos y hay un canal por el cual esa semilla puede ser expresada a través de nosotros.\nEste canal solo se puede abrir cuando sentimos la emoción del amor y lo que más rápido cierra este canal, es la ausencia de esta energía o la presencia de la emoción del enojo, la envidia, el resentimiento o la negatividad.\nLa energía del amor es la ley de la vida. A través de esta energía podemos servir y cuando servimos, multiplicamos la abundancia y el conocimiento, pero a través de la falta del amor, nos convertimos en personas egoístas que solo se quejan y empezamos a sembrar semillas de odio y destrucción.\nUno de los mensajes más grandes que dejo Jesucristo fue que “Dios es amor”, lo cual significa que la humanidad vive en esta energía y esta energía vive en el ser humano y todas las cosas, son creadas gracias a esta energía.\nSi el amor no está presente dentro de ti, empezaras a ver al mundo como algo hostil y siempre y cuando esta creencia se plante en tu mente subconsciente, estarás creando el mundo que está en total oposición a lo que quieres crear.\nMente 246 amor 33 creacion 5 Dios 53 mente 227 pensamientos 111 three magic words 19\nPODCAST EP. 2- Los Principios Del Universo (Pt. 1)


Cómo configurar el router ASUS WL-520GC ▷➡ IK4 ▷➡\nASUS llegó al mercado postsoviético con los routers de la serie WL. Hoy en día, la gama del fabricante incluye dispositivos más modernos y avanzados, pero los routers WL siguen siendo demandados por muchos usuarios. A pesar de su funcionalidad relativamente pobre, este tipo de routers requieren una configuración, y le diremos cómo hacerlo.\n1 Preparación de ASUS WL-520GC para la configuración\n2 Configuración de los ajustes del ASUS WL-520GC\n2.2 Configurar los ajustes de Wi-Fi\nPreparación de ASUS WL-520GC para la configuración\nVale la pena tener en cuenta el siguiente hecho: la serie WL tiene dos tipos de firmware – la versión antigua y la nueva, que difieren en el diseño y la ubicación de algunos parámetros. La versión antigua corresponde a las versiones de firmware 1.xxxx y 2.xxxx y tiene el siguiente aspecto:\nLa nueva variante, el firmware 3.xxxx, es exactamente igual a las versiones anteriores del software del router de la serie RT, la interfaz “azul” conocida por los usuarios.\nAntes de iniciar los procedimientos de configuración se recomienda actualizar el router a la última versión de firmware que corresponde al nuevo tipo de interfaz, por eso todas las instrucciones posteriores se darán exactamente por su ejemplo. Por cierto, los puntos clave son los mismos en ambos tipos; por eso el manual también será útil para quienes estén satisfechos con el tipo de software antiguo.\nLea también: Configuración de los routers ASUS\nAhora unas palabras sobre los procedimientos que conducen a la configuración básica.\nInicialmente, coloque el router lo más cerca posible del centro del área de cobertura de la red inalámbrica. Observe cuidadosamente si hay obstrucciones metálicas y fuentes de interferencia de radio. También es conveniente instalar el dispositivo en un lugar de fácil acceso para facilitar la conexión de los cables.\nA continuación, conecta un cable de tu proveedor de servicios de Internet al router, al puerto WAN. El ordenador de destino y el dispositivo de red deben estar conectados entre sí con un cable LAN conocido como cable de conexión. Ambas operaciones son sencillas: todos los conectores necesarios están firmados.\nTambién tendrá que preparar el ordenador de destino y, más concretamente, su tarjeta de red. Para ello, abra la Gestión de Redes, seleccione la conexión LAN e invoque las propiedades de ésta. La configuración de TCP/IPv4 debe estar en la posición de detección automática.\nMás información: Configuración de la red local en Windows 7\nDespués de estas manipulaciones, puede empezar a configurar el ASUS WL-520GC.\nConfiguración de los ajustes del ASUS WL-520GC\nPara acceder a la interfaz de configuración de la web, navegue con su navegador hasta el 192.168.1.1. En la ventana de acceso, introduzca la palabra admin en ambos campos y pulse “DE ACUERDO”.. Sin embargo, la dirección y la combinación para iniciar la sesión pueden ser diferentes, especialmente si el router ha sido configurado por otra persona antes. En este caso, se recomienda restablecer la configuración de fábrica del dispositivo y echar un vistazo a la parte inferior de su carcasa: la pegatina contiene los datos para entrar en el configurador por defecto.\nDe una forma u otra, se abrirá la página principal del configurador. Nos gustaría mencionar un matiz importante – la versión más reciente del firmware ASUS WL-520GC tiene una utilidad de configuración rápida incorporada, pero a menudo falla, por lo que no vamos a presentar este método de configuración e iremos directamente al manual.\nLa autoconfiguración del dispositivo incluye los pasos para configurar la conexión a Internet, el Wi-Fi y algunas funciones adicionales. Consideremos todos los pasos en orden.\nEste router soporta conexiones PPPoE, L2TP, PPTP, IP dinámica e IP estática. El más común en el espacio CIS es PPPoE, así que vamos a empezar con él.\nLo primero que hay que hacer es abrir la sección de configuración manual del router – sección “Configuración avanzada”artículo “WAN”, marcador “Conectividad a Internet”..\nUtilice la lista “Tipo de conexión WAN”., en el que se hace clic en “PPPoE”.\nEste tipo de conexión suele utilizar la asignación de direcciones del ISP, por lo que hay que configurar el DNS y la IP como “Obtener automáticamente”..\nA continuación, introduzca el nombre de usuario y la contraseña para acceder a la conexión. Estos datos pueden encontrarse en el documento del contrato u obtenerse del soporte técnico del proveedor. Algunos de ellos también utilizan valores de MTU diferentes a los predeterminados, por lo que es posible que tenga que cambiar este parámetro también – simplemente introduzca el número deseado en el campo.\nEn el bloque de configuración del ISP, establezca el nombre del host (característica del firmware) y haga clic en “Aceptar”. para completar la configuración.\nEstas dos opciones de conexión se configuran de forma similar. Tienes que hacer lo siguiente:\nEstablezca el tipo de conexión WAN como “L2TP”. o “PPTP”..\nEstos protocolos suelen utilizar una IP WAN estática, así que seleccione esta opción en el bloque correspondiente y escriba todos los parámetros necesarios en los campos de abajo.\nPara el tipo dinámico, basta con marcar la opción “Ninguno”. y pasar al siguiente paso.\nA continuación, introduzca los datos de acceso y el servidor del ISP.\nPara una conexión PPTP, es posible que tenga que seleccionar el tipo de encriptación – la lista se llama “Opciones PPTP”..\nEl último paso es introducir el nombre de host, opcionalmente la dirección MAC (si lo requiere el operador), y completar la configuración pulsando la tecla “Aceptar”..\nLa configuración de la conexión de estos tipos también es similar entre sí, y se produce de la siguiente manera:\nPara una conexión DHCP, simplemente seleccione “IP dinámica”. de la lista de opciones de conexión y asegúrese de que las opciones de adquisición de direcciones están configuradas en automático.\nPara conectarse a una dirección fija, seleccione “IP estática”. en la lista, y luego rellene los campos de IP, máscara de subred, puerta de enlace y servidor DNS con los valores recibidos de su proveedor de servicios.\nA menudo la MAC de la tarjeta de red del ordenador se utiliza como dato de autorización cuando la dirección es fija, así que escríbala en la columna del mismo nombre.\nHaga clic en “Aceptar”. y reiniciar el router.\nDespués de reiniciar, pasa a configurar la red inalámbrica.\nLa configuración del Wi-Fi en el router en cuestión está en el “Básico”. sección “Modo inalámbrico”. ajustes adicionales.\nNavegue hasta ella y siga los pasos que se indican a continuación.\nEstablezca el nombre de su red en la línea “SSID”.. La opción “Ocultar SSID” no lo cambie.\nEstablezca el método de autenticación y el tipo de cifrado como “WPA2-Personal”. и “AES”. respectivamente.\nOpción “Clave precompartida WPA” es responsable de la contraseña que debe introducir para conectarse al Wi-Fi. Establezca una combinación adecuada (puede utilizar el generador de contraseñas de nuestro sitio web) y haga clic en “Aceptar”.y luego reiniciar el router.\nAhora puedes conectarte a la red inalámbrica.\nLe recomendamos que cambie la contraseña de administrador del router por una más segura que la estándar: después de esta operación, puede estar seguro de que las personas ajenas a la empresa no tendrán acceso a la interfaz web y no podrán cambiar la configuración sin su permiso.\nBusque en la sección de ajustes avanzados el elemento “Administración”. y haga clic en él. A continuación, vaya a la pestaña “Sistema”..\nLa unidad que nos interesa se llama “Cambiar la contraseña del sistema”.. Piensa en una nueva frase de acceso y escríbela dos veces en los campos correspondientes, luego toca “Aceptar”. y reiniciar la unidad.\nLa próxima vez que se conecte con el administrador, el sistema le pedirá una nueva contraseña.\nEste es el final de nuestra guía. En resumen, le recordamos que es fundamental actualizar el firmware del router a tiempo: esto no sólo amplía la funcionalidad del dispositivo, sino que también hace que su uso sea más seguro.\nReinstalación de .NET Framework en Windows 10


Llorenç Pizà. Elogi de la mar\n16 Junio 2017 - 17 Septiembre 2017\n“Elogi de la mar” es una invitación para acercarnos a la obra del artista Llorenç Pizà Montesinos (Benaguasil, 1950 - La Vila, 2012) a través de uno de sus temas favoritos: el mar. Medio centenar de obras conforman esta exposición, en la que encontramos una gran variedad de recursos pictóricos y gráficos sobre diferentes soportes.\nEste animoso pintor valenciano ya había iniciado a mediados de los setenta una prometedora trayectoria en el campo de la pintura mural y las artes visuales. Sus figurativas composiciones de crítica social y unas novedosas propuestas paisajistas pudieron verse en sus exposiciones en la Casa de la Cultura de Villajoyosa en 1975 y 1977. Pronto se integró con firmes lazos familiares y de amistad en nuestra ciudad, donde se jubiló en 2010 como catedrático de Dibujo del Instituto La Malladeta.\nAlrededor de 1980 comenzó esta importante serie sobre el mar apoyándose en el uso magistral del aerógrafo. Llorenç, mediante imágenes hiperrealistas y atractivas paradojas visuales, reclamó la inmensa belleza del mar antes de ser contaminado por tantas acciones irreflexivas. Poco a poco fue poblando ese espacio simbólico\ncon danzas de peces y arcoíris sobre las olas. También con arquitecturas marinas, puertos imaginarios y acantilados esculpidos por la brisa.\nSu interés por los aspectos de difusión de la obra de arte le llevó a interesarse por el grabado calcográfico y, más tarde, por las estampaciones serigráficas. Varias de estas obras seriadas aparecen en la exposición, así como algunas de las planchas metálicas con el correspondiente instrumental utilizado y otros elementos dispuestos en vitrinas para facilitar los aspectos didácticos en las visitas.\nA mediados de los ochenta, con una decidida gestualidad en el trazo y una actitud neoexpresionista, Llorenç volcó todo tipo de emociones sobre nuevas figuras: habitantes marinos, arlequines con pez, buceadores en zambullida, nadadoras veloces que hacen vibrar el agua y bañistas desvanecidas que se dejan deslumbrar por el abismo en medio de algas y peces. Fue también una renovada apuesta por la pintura, con formatos algo mayores.\nDesde los años noventa continuó su investigación plástica sobre superficies y fondos marinos, enriqueciendo los valores de colores y texturas con papeles previamente grabados. Es una etapa en la que coincidió su importante dedicación al ámbito del diseño, actividad que continuó durante la siguiente década. En este sentido cabe recordar también a Llorenç como diseñador y colaborador de montajes expositivos sobre el patrimonio arqueológico de Villajoyosa, como el del MARQ en 2011.\nEsta exposición en Vilamuseu, continuadora de la que el Museo de la Universidad de Alicante (MUA) le dedicó en 2014, muestra parte de la valiosa trayectoria artística de un autor cercano y poco dado a discursos trascendentes sobre su obra y, menos aún, sobre su manera de entender el mundo. A él le bastaba con vivirlo, con dejarse seducir por el mar y con mostrar su "joie de vivre" mediante sugerentes formas y colores.\nLa muestra, comisariada por José Piqueras, estará abierta al público hasta el 17 de septiembre de 2017.\nInauguración: 16 de junio de 2017 a las 20 horas\nViernes a las 11 h.\nPara otros horarios es necesario realizar una reserva.\n609 771 110


El armenio Tigran Vardijyan expone en el Centro Cultural de Mislata - El Meridiano de L'Horta\nLa asociación aremenia Ararat de Mislata está de celebración en este 2015. Primero porque cumple diez años de historia y, sobre todo, porque trabaja en la conmemoración del centenario del genocidio armenio. Para empezar este importante año de la mejor manera posible, el pasado viernes inauguró una exposición en el Centro Cultural de Mislata del armenio Tigran Vardijyan.\nAunque trabaja como editor gráfico en un periódico de Polonia, este artista cuenta con una importante colección pictórica. Su carácter polivalente le ha llevado también al mundo de la fotografía y la decoración, pero en este caso el autor de la exposición se ha presentado en Mislata con una importante selección de sus pinturas.\nLos cuadros de Vardijyan recogen híbridos entre humanos y animales, paisajes y cuerpos semidesnudos. Además, hay una sección dedicada a la caricatura, estilo del que el artista armenio es experto. Obama, Zapatero o Rajoy son algunos de los representantes políticos que el pintor ha carticaturizado.\nAl acto de inauguración de la exposición acudieron representantes de todos los grupos políticos del Ayuntamiento, encabezados por la concejala de Cultura, Pepi Luján, que dedicó unas palabras de agradecimiento al artista y al colectivo armenio de Mislata.\nPor su parte el presidente de la asociación, Ararat Gukashyan, también quiso agradecer a su compatriota y a todos los presentes el esfuerzo y las ganas de difundir la riqueza cultural armenia en Mislata. Para terminar, el artista entregó a los concejales una carticatura de ellos mismo.\nTags: Ararat Mislata arte armenio Ayuntamiento de Mislata Centro Cultural Mislata Mislata Pepi Luján Tigran Vardijyan


sauna Finlandesa de Barril 4 esterior - Piscinas athena\nPágina de inicio Productos Sauna exterior de barril 4 Karibu con terraza y cámara térmica – 6 a 8 plazas\nSauna exterior de barril 4 Karibu con terraza y cámara térmica – 6 a 8 plazas\nDescripción Sauna exterior de barril 4 Karibu con terraza y cámara térmica – 6 a 8 plazas\nSauna Finlandesa de barril 4 Karibu con terraza y cámara térmica 6/8 plazas\nSauna Finlandesa de Barril 4 Karibu con terraza y cámara térmica 6/8 plazas, para empezar podemos establecer que: esta sauna Finlandesa es una sauna de madera maciza de 42mm de grosor fabricada al 100% en Alemania. Esta sauna es evolutiva en cuanto a la personalización de su equipamiento y diseño tanto en interior como en exterior.\nLa sauna Finlandesa de barril 4 de KaribU con terraza y cámara térmica es la mas grande de la familia con 3 espacios separados. La parte delantera sera el espacio que le permitirá relajarse tomando el sol antes o después de una sesión.\nEste modelo de sauna exterior dispone de una cámara térmica de adaptación tanto al entrar como al salir de la sauna para que le cuerpo se acostumbre a los cambio de temperatura.\nEsta sauna Finlandesa de Barril 4 Karribu con terraza y cámara térmica 6/8 plazas:\nPara empezar podemos establecer que: esta concebida en madera de epicea de 42mm en cuanto a la parte del barril y maderos macizos de 28mm para la paredes delantera y trasera. Dispone de dos cercados de estabilización para reforzar su firmeza en el tiempo.\nLa parte principal esta equipada con 2 amplios bancos con una profundidad de 50cm para poder albergar entre 6 y 6 personas sentados o 2 tumbadas- La caldera se aísla del posible contacto con las personas por un marco de madera maciza.\nEl barril reposa sobre dos vigas de 90mm de ancho de madera de aliso macizo.\nEn el interior podrá encontrar 2 bancos de aliso de 200cm de largo X 50cm de ancho.\nLa cámara térmica dispone de 2 bancos de 127cm de largo X 50cm de ancho.\nLa parte de la terraza dispone de 2 asientos de 57cm X 50cm.\nLa caldera esta protegida por un marco de epicea y placas de protección anti incendio.\nPara la protección de techo de la sauna viene incluido un shingle (aislante) a elegir. Estas tejas bituminosas gruesas aseguraran la estanqueidad perfecta y la protección de la sauna.\nInterior: 2 Bancos de madera de aliso de 200 x 50cm\nCámara térmica: 2 Bancos de madera de aliso de 86 x 50cm\nTerraza: 2 Bancos de madera de aliso de 57 X 50cm\nShingles (aislante de techo): 5 paquetes de 7 colores a elegir\nCaldera de 9 Kw con 18K de piedras de lava\n2 cercados de tensión\nPuerta de cristal de seguridad de 8mm con marco resistente, cierre magnético, con apertura derecha/izquierda a elegir\nSuelo de madera maciza de 28mm de aliso macizo y vigas inferiores de 90mm\nCapacidad 6 a 8 personas\nMedidas exteriores 205 x 335cm\nMedidas interiores 196,5 x 280cm\nAltura interior 187cm\nAltura exterior 216cm\nGrosor panel delantero 28mm\nGrosor panel trasero 28mm\nGrosor paredes laterales 42mm\nGrosor suelo 28mm\nTipo de puerta Cristal\nMedidas packing 399x120x120cm\nSauna exterior de barril 3 Karibu con camara – 4 a 6 plazas\nSauna exterior de barril 2 Karibu – 4 a 6 plazas con terraza


EL PETROLEO, PALANCA DE DESARROLLO INDUSTRIAL PARA LA CUARTA TRANSFORMACIÓN - El Despertar\nEL PETROLEO, PALANCA DE DESARROLLO INDUSTRIAL PARA LA CUARTA TRANSFORMACIÓN\nASOCIACION ZITACUARENSE DE PROFESIONSTAS POLITECNICOS A.C.\n“CIENCIA, TECNICA Y CULTURAL AL SERVICIO DE ZITACUARO”\n5 DE MAYO SUR NO. 45 COL. IGNACIO ZARAGOZA C.P. 61516 CEL: (715)142-42-70\nPor el Ing. Jaime López Ramírez\nEl PLAN NACIONAL DE DESARROLLO (PND), fue presentado a principios del mes de mayo, a la cámara de diputados para su discusión. Como consecuencia se presentaron once foros de consulta para proponer adiciones al PND, con el propósito de coadyuvar en la ruta del PND. Como todos sabemos los diferentes foros se realizaron en todas las ciudades del País.\n*Han participado legisladores en materia hacendaria, Cámaras industriales, profesionistas de diferentes especialidades, política tributaria, ejercicio presupuestal, crecimiento y bienestar social, política agrícola, comercio electrónico, competencia económica, así como una reunión de presidentes municipales.\n*El presidente de la Comisión de Presupuesto y cuenta Pública de la Cámara de Diputados, Alfonso Ramírez Cuellar (Morena), dijo que se citará a un periodo de sesiones extraordinario, durante junio una vez concluidos los foros, donde se escuchará a todo aquel que desee participar, en la formulación de políticas estratégicas para el desarrollo del País.\n*Aun cuando son muchos los temas relevantes, es necesario sentar las bases de la transformación para el bienestar social; por ello deben ampliarse y someterse a discusión las propuestas que surjan en materia fiscal, económica, así como las estrategias de distribución del gasto.\n*Las consultas tienen como finalidad complementar las propuestas del ejecutivo y darle fuerza a la elaboración de una política en materia agrícola e industrial, de infraestructura y del cuidado y uso del agua, fortalecer la banca de desarrollo.\n*Los resultados de los foros nos darán un diagnóstico de la situación del país, las propuestas permitirán trazar la ruta de un PND robustecido, que atienda las diferentes problemáticas y cumpla la meta de crecimiento del 4% del PIB.\n*En base de lo anterior, la “ASOCIACIÓN ZITACUARENSE DE PROFESIONISTAS POLITECNICOS AC” y su mesa directiva, que dirige el Ing. Jaime López Ramírez, coincide y apoya las propuestas de la construcción de una nueva refinería, igual que la rehabilitación de las ya existentes, no sólo hablamos de la firme decisión de recuperar Pemex, sino también darles valor agregado a nuestros recursos energéticos, estamos hablando de recuperar nuestra soberanía energética y nuestra soberanía nacional.\n*Le apostamos a la rehabilitación de las seis refinerías, para que, trabajando eficientemente, llevarlas a una producción diaria de 570,000 barriles de gasolina y 500,000 barriles de producción de Diesel, con lo que se reduciría la importación de gasolina a menos de 200,000 barriles diarios y cero importaciones de Diesel.\n*Sugerimos a los directivos de Pemex, profesionistas, técnicos y trabajadores realizar un censo para conocer la realidad de la situación financiera, administrativa y técnica de Pemex.\n*Necesitamos hacer compromisos de todos los sectores en el sentido de mantener una política petrolera nacionalista en beneficio a las grandes mayorías a través del fortalecimiento de Pemex.\n*Se propone que los dirigentes de Pemex tomen en cuenta el desarrollo integral de la empresa, para que vuelva a ser la empresa que antes fue y nos dio cobijo a todos los mexicanos. Llevar a Pemex a un nivel de productividad de país de primer mundo, erradicando todo tipo de corrupción, en compras, tiempos muertos, sindicatos vendidos, etc.\n*¿No entendemos por qué? En la sección de propuestas para la construcción de la nueva refinería se ha excluido a China, si ellos recientemente acaban de terminar una refinería de 160 mil barriles por día, con una inversión total de 3 mil 400 millones de dólares, cifra incluso por debajo del presupuesto que se tiene para la actual refinería.\n*Indiscutiblemente es importante la construcción de la nueva refinería, pero es más prioritario rehabilitar las existentes, considerando dos aspectos muy importantes. Que las existentes en el periodo panista se le invirtió miles de millones de dólares cercanos a 20 mil millones de dólares. Nos preguntamos qué paso con dicha inversión y si se realizó porque estamos en problemas actualmente. ¡No es más importante realizar una auditoría técnica y sacar provecho de lo realizado, ver en que se gastaron los 18 mil millones de dólares, en la reconfiguración de las refinerías! ¿Qué papel juega la refinería texana donde México es socio? Dicha refinería produce 350 mil barriles diarios, quizá 150 mil barriles podrían ser importados de ahí sin ningún problema, compra que realizó el expresidente Carlos Salinas de Gortari.\n*Posteriormente lo prudente es iniciar la nueva refinería y en paralelo recuperar los activos que criminalmente destruyeron los directivos y socios sindicales de las administraciones anteriores. Pero la pregunta otra vez.- ¿Por qué tiene que ser Dos Bocas; sitio con extractos a menos de 70 metros? en caso de ser cierto esto de los 70 metros al extracto resistente, nos podemos olvidar de tener la refinería en 36 meses. Técnicos de Pemex hablan de Huimanguillo, Tabasco, cerca de ahí hay un lugar preparado para una planta petroquímica, ya bardeado y mucho mejor suelo, lo que significaría menor costo y menor tiempo de construcción. También esta Hidalgo, donde el ex presidente Felipe Calderón bardeó un predio y lo abandono.\n*Con la selección de Dos Bocas no será lo mismo que con la preselección de las cuatro empresas con más experiencia a nivel mundial. – pero que una resulto ser TECHINT, empresa vetada en CFE por corrupción a gran escala en la construcción de termoeléctricas.\nLa época neoliberal se encargó de disminuir casi a cero todo lo relacionado con la construcción de proyectos industriales, desde dentro de Pemex, se deshicieron de los técnicos encargados de los nuevos proyectos y los sustituyeron por personas sin experiencia, pero a fin a su modo de pensar; y en el ámbito externo hicieron lo mismo. En la época del ex presidente Ernesto Cedillo, le dio el puntillazo a la empresa Bufete Industrial, dándole prioridad a empresas coreanas y demás extranjeras que además de no terminar los trabajos, el cierre de los contratos que a través de litigios internacionales, cobrando cifras estratosféricas, que esperamos no se vuelva a repetir.\n*Solicitamos respetuosamente que en forma mensual se dé a conocer públicamente el avance en los trabajos en la nueva refinería, como en el mantenimiento de las existentes. Y se nos haga saber cómo podemos concursar y participar en dichos trabajos un grupo de trabajadores Michoacanos.\n*Recomendamos seria y profundamente invitar empresas Chinas e Hindúes y hacer paquetes “llave en mano”, de otra forma no habrá mano de obra en México y desafortunadamente todo terminará en una gran frustración.\n← De la sociedad y la suciedad 08/06/2019\nRescatan FGE a víctima de extorsión virtual, en Tacámbaro →


México recibirá a migrantes, pero de forma regulada y segura: Segob - ComunicaCampeche.com.mx\nOlga Sánchez Cordero rechazó que la contención a los grupos de migrantes deba interpretarse como una militarización de la frontera o que se deje de atender a quienes llegan al país.\nCiudad de México, abril 01 de 2019 ( COMUNICA ).-Las caravanas de migrantes son una realidad y no un mito, aseguró la secretaria de Gobernación, Olga Sánchez Cordero, al mencionar que México seguirá recibiendo a centroamericanos, pero de una forma segura, regulada y ordenada.\nLas caravanas son una realidad, no son un mito. Han estado entrando constantemente caravanas, ustedes pueden ver las imágenes de los mismos medios de comunicación cuando las caravanas se van formando y van caminando.\nEsta es una realidad, por más que digan que no es una auténtica realidad y es la nueva forma de hacer la migración y de unirse, para su seguridad personal”, comentó.\nEste no es un gobierno represivo, no es un gobierno que quiera militarizar la frontera, estaremos todas las instancias y puntos migratorios regulares atendiendo a todos flujos migratorios”.\nEl presidente Trump es el presidente Trump y nosotros tenemos que regular nuestra frontera. Son decisiones unilaterales y como ha dicho el presidente (López Obrador) peace and love”, expresó.\nPor lo que toca a nuestra frontera sur, estamos muy conscientes de que la migración debe cambiar, ser regulada y segura, ellos tendrán que hacer su parte. El secretario de relaciones exteriores seguramente ya está en una relación bilateral con Guatemala, con Honduras, El Salvador y Belice”, informó.


Bodas de acero - Mis crónicas. Carlos J. Valerio M.\nComo es ya un hábito, el 21 de febrero de cada año, todos los animales del bosque se reúnen para escuchar al sabio emplumado.\n-Saludos Buho, hace un año nos iluminaste con las bodas de aluminio. Cuéntanos ahora, ¿Por qué han dispuesto los seres humanos que los matrimonios que cumplen once años celebran las bodas de acero?- preguntaron esta vez todos al sabio búho.\n-Como les relaté en esa oportunidad, los seres humanos son expertos alquimistas. Por largos siglos, han obtenido el acero de la fusión entre hierro y carbono. El acero es el metal de la dureza y la elasticidad - empezó diciendo el búho su lección.\nLuego reveló, lo que a continuación le oyeron decir todos los animales.\nCon el acero los hombres logran extraordinarias obras como espadas, herramientas, tijeras y relojes.\n-¿Pero qué tiene que ver todo esto con los once años de un matrimonio? – increpó, como el pasado año, la desconfiada víbora con elevado tono.\n-Sucede, mi embrollada y escurridiza amiga, que a los once años, los matrimonios ya cuentan con las espadas necesarias para afrontar un sorpresivo ataque, con herramientas para resolver las averías que sus vidas presentaren, con tijeras para recortar los más bellos momentos y con relojes para valorar el tiempo que los disfrutan.-


LPG Coslada | centroesteticacoslada\nLPG en Coslada\nEl LPG es un tratamiento que moldea el cuerpo y reduce el volumen. Ayuda a perder grasa al potenciar la lipólisis. Además, combate la celulitis al actuar sobre el tejido conjuntivo hipodérmico, estimulando la vascularización y eliminación de toxinas.\nPor otro lado, reduce la retención de líquidos favoreciendo el funcionamiento del sistema venoso y linfático.\nEndermologie es una técnica no quirúrgica basada en la mecanización del tejido conjuntivo. Su finalidad principal es la de tratar la “celulitis” y los problemas de grasa localizada de determinadas áreas corporales, principalmente: brazos, espalda, abdomen, nalgas, caderas y muslos. Para realizar los tratamientos se utiliza una malla que cubre el cuerpo por completo, dejando al descubierto únicamente la cabeza, el cuello y las manos; su finalidad de la de preservar la intimidad e higiene del cliente y facilitar las maniobras del desplazamiento del cabezal de tratamiento.\nExisten numerosos estudios científicos de entidades independientes a LGP Systems que demuestran la efectividad de la técnica, tanto desde el punto de vista fisiológico como estético.\nLa celulitis se trata actuando básicamente sobre los tejidos hipodérmicos, estimulando la vascularización, la eliminación de las toxinas y los intercambios intercelulares. Endermologie, basándose en los principios fisiológicos, reduce la retención de líquidos, favoreciendo el funcionamiento corporal, así como una potenciación de la lipólisis (destrucción de la grasa) en los niveles más profundos, tanto en el hombre como en la mujer.\nA nivel epidérmico se produce una exfoliación que elimina las células muertas y le devuelve a la piel un mejor aspecto. De esta forma, la técnica ofrece respuesta a los principales problemas estéticos, adaptándose a las particularidades de cada persona.


Clase 7 Trimestre I 2011 - e[ad] - Escuela de Arquitectura y Diseño PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso\nEstás en: Inicio / Noticias / Clase 7 Trimestre I 2011\nClase 7 Trimestre I 2011\nJaime Reyes (transcripción de los audios de la clase)\nDesde la poética de Amereida un saludo y homenaje a Gonzalo Rojas, poeta chileno que acaba de fallecer. Un saludo justamente manteniendo o sosteniendo nuestros diferentes horizontes.\nYo voy a hablar de una cosa que se llama la designificación poética. Nosotros no marcamos el tiempo en periodos sobre una linea cronológica, porque ese fundamento, el hacer eso, privilegia las cotas de la significación para construir la historia. Hace ya más de 150 años en el ámbito de la poesía, donde se incluyen a las artes, los oficios, las ciencias, si ustedes quieren a la filosofía y a la religión también, comenzó a hacer crisis ese modo de construir las cosas. Cualquier cosa.\nEl valor significativo o significante deja de ser la esencia requerida a la hora de la creación. Esta Escuela es heredera directa de esa crisis. Y nosotros, los que hacemos la Escuela, nos debemos o debemos nuestra vocación a la maravilla de lo que allí se reveló y que sigue hasta el día de hoy urgente y vivo. Por supuesto el significado sigue existiendo en todo los ordenes de la vida y se sigue usando para construir obras de arte, construcciones de cualquier índole.\nPero ese prevalecer del significado en el centro de la existencia del resto del mundo no tiene nada que ver con como nosotros construimos ese mismo mundo.\nPara nosotros el centro de la existencia no es la representación, no somos representativos. El drama, el horrible drama que nos persigue, que nos abunda, es que nosotros hemos querido que nuestro fundamento abstracto, no figurativo, no sólo se manifieste en nuestros trabajos intelectuales, no sólo en nuestras obras artísticas, sino que lo hemos querido introducir en los ejes esenciales de la vida y hemos elegido aunar y reunir todos estos ámbitos; vida, trabajo y estudio.\nMientras el hacerse del mundo continua regido por el privilegio del significado y habiendo nosotros reconocido esa realidad hemos elegido hacer obras y vivir una vida no representativa alejada de la miseria de los significados. Otras son nuestras miserias por cierto y podemos cambiar esta iluminación que nos ha llevado desde los comienzos. Pero ahora es la que tenemos y a esa nos debemos.\nLa designificación –voy a dar un ejemplo– del hacerse de la realidad alcanza por ejemplo a la historia. Hay una concepción de la historia como una sucesión progresiva, acumulativa de hechos y de periodos que se pueden ordenar de acuerdo a una secuencia cronológica. Ese es el tiempo, el modo del tiempo dominado por la acumulación y por el progreso. Es el tiempo de lo finito y de la armonía y esto es y ha sido así desde Grecia.\nNosotros también vivimos y tomamos acciones dentro de esa lógica, porque existimos en sociedad y nuestras sociedades aún se rigen por estos preceptos. Pero a su vez sabemos que la historia ya no se comporta sólo de esa manera ni que la poesía marca así el tiempo. Nosotros nos convertimos en alegóricos, es decir significantes, cuando los antecedentes de nuestros hechos históricos considerados importantes aluden a un periodo de tiempo dominado absolutamente por el significado. Si nosotros nos preguntamos por ejemplo ¿Qué significan o qué significa que esta Escuela tenga 50 años? Desde la poesía solo es posible responder lo siguiente: absolutamente nada. En cambio la alegoría responde: significa un periodo exacto y perfecto; medio siglo es más que una cantidad, es un fragmento armonioso y finito que calza y coincide con la cuenta de la historia. Ya se ha acabado y es la hora de iniciar otro, por cierto otro igual de perfecto y armonioso. Los contenidos de ese periodo también se acabarán y serán desplazados por unos nuevos.\nOtro ejemplo. Nosotros, cada uno de nosotros elabora su propia historia con una marca e incisión cronológica cada año –es lo que se llama el cumpleaños– pero cuando hacemos eso, no le otorgamos a esa marca el ser nuestra cota privilegiada de nuestro construir tiempo y mundo. Ha de ser siempre una buena excusa para la celebración, por ejemplo celebrar un cumpleaños, conforme pero no (…) con los significados clásicos. Dividir nuestra historia en periodos estancos e inmodificables es otorgarle a nuestros quehaceres y aconteceres significados humanitarios; por ejemplo como contaba Godo, lo que hizo Picasso con el Guernica; o amorosos como el 90% del rock inglés, o político como todo el arte comprometido. Pero no, dividir nuestra historia en instantes que duran exactamente 50 años es significar la historia misma, es predeterminar su duración, su espesor y su alcance. En cambio nuestra historia es una marcha horrible hacia el desconocido iluminados por la palabra de la poesía. Nuestros tiempos son sólo una aventura impredecible sin duración que se constituyen en era sólo a través de la leyenda. Si poseemos ya un nuevo paradigma que oriente esta aventura (…) Estas son unas buenas preguntas\nEn realidad pensando dos cosas que decía Jaime, el próximo año se celebran los 60 años. de hecho ustedes tienen que empezar a trabajar ya en la celebración. Hay que prepararla y ese es como un buen cumpleaños de todos. Una exposición que la escuela hace cada 10 años, un momento muy significativo como dice Jaime también. Y a propósito de lo significativo y el significado me quedé pensando. hay un pregunta en amereida que dice ¿Qué otra cosa significa horizonte? Es bonita esa pregunta porque esta diciendo que significa algo que ya significa. Es como rara. Quizás preguntandose y sabiendo que horizonte puede tener muchos sentidos e incluso quizás muchas significaciones. ¿Qué otra cosa significa eso? o ¿Qué otra cosa significa cada una de las cosas?\nEl mundo se hace con lo extranjero, nosotros somos en cuanto hay otros. El extranjero en cada uno habita en la palabra, la que se adentra y se va. olvida en la libertad de la memoria y llama.\nUn poeta otro ha muerto como un hombre, mortal. Ahí donde se ama. Y queda no el recuerdo, su palabra sin voz, otro que lee. Una voz que permanece con los otros. Así la palabra toma distancia de sí misma, un poema también toma distancia de si mismo. El va como el espacio, como el tiempo, como el hombre. El hombre muerto. El que va, ha ido. Silencio del cuerpo.\nLa Piedra de Gonzalo Rojas\nEste año el taller se da en una continuidad como hemos visto. Todos hemos tenido clase, una sobre el espejo y la segunda sobre el espejismo. Ustedes lo van reteniendo hasta el final de año para tener la lección que se desprende. entonces en ese sentido el taller se vuelve como un curso lectivo. Proseguimos en eso, tiene que ser así. Lo abierto que dice él, esta vez no se deja decir en una sola clase, sino en un solo año.\nPero sobre el taller de la última vez que fue allí en las dunas que se extienden hacia el mar y allí los alumnos ordenaron una pequeña hondonada donde se colocó todo el taller. Y ordenó esta pequeña hondonada de manera que todos quedaran muy próximos, de manera que yo estaba hablando con todos en una proximidad que no era de curso lectivo sino que era una proximidad de taller. Esta proximidad de taller en que el orden del taller en un momento dado es eminentemente oral. El profesor le dice rostro a rostro a los alumnos tal cosa. Entonces me resultó oral. Los que ordenaron eso le dieron un orden proximidad de taller a esa hondonada. Esto es realmente hacer forma arquitectónica. Y esto –como se dijo en la última clase– capacita a todos en este prepararse para lo abierto que a ustedes le va a tocar como decíamos construir las grandes torres de los Shanghai que se van a levantar por doquier en el mundo.\nEsto merece un brindis en el estudio, un brindis de estudio, en que se logra una forma que no se manifiesta sino que hay que ir a reconocerla. La arquitectura es así, habitamos en ellas, estamos en ello. Pero hay que ir a ellas. Y ahora de paso, por eso la universidad tiene profesores, porque los profesores son los encargados de reconocer el paso de las obras en el plan de estudio. los alumnos todavía no, después cuando crezcan más serán capaces de reconocer eso. Pero de todas maneras como se dio y como están y como hay profesor, es decir todos.\nespero que la próxima clase se levante uno en representación de todos o todos en representación de uno y me digan que brindis inventaron a este propósito.


La discusión - [Editorial] Felicidad de los chillanejos\n[Editorial] Felicidad de los chillanejos\nPor: Fotografía: Agencia Uno 12:40 PM 2016-04-13\nTodos podemos expresar con qué nivel de bienestar nos movemos habitualmente y esta información viene siendo considerada cada vez más como una medida justa del progreso social de una sociedad. Los sondeos en este campo constituyen valiosas herramientas para la toma de decisiones en políticas públicas y el conocido a través de la última edición Domingo de La Discusión, permite sacar interesantes conclusiones sobre cómo se sienten los chillanejos con su ciudad.\n¿Cómo alcanzan la felicidad? ¿Cuáles son los factores de bienestar más importantes? La familia, el trabajo, la satisfacción sexual, el ingreso económico y la educación, en ese orden, son los aspectos que más valoran satisfacer los habitantes de la capital de Ñuble, dejando relegados otras variables, como realizar actividad física, el ocio o la adquisición de bienes materiales, confirmando que las viejas fórmulas epicúreas de disminuir las necesidades y aumentar los medios tienen mucho menor centralidad que en otras ciudades de Chile.\nDe hecho, es reconfortante saber que una apreciable mayoría de nuestros conciudadanos se sienten felices y que es valiosa la forma en que definen el bienestar que han logrado, sustentado en la calidad de las relaciones humanas que cultivan diariamente. Es alentador, también, que, en general, ocupen un lugar menos prioritario los bienes materiales como sustento o presupuesto de la felicidad. Reconforta, asimismo, que el trabajo profesional, el estudio y la atención del hogar alcancen rangos de preferencia altos en la mayoría de los testimonios recogidos.\nLo anterior, sin embargo, no impide que los chillanejos se sientan disconformes, en muchos casos, con aspectos de la realidad comunal que prevalecen o que se manifiesten críticos respecto de usos y costumbres imperantes en la comunidad. Y es que observando los resultados del estudio, parecería que la felicidad de cada persona se fundamenta mucho más en la marcha de sus experiencias de carácter personal que en el giro de las cuestiones de orden público o de proyección social.\nLa investigación, con una muestra de 400 personas residentes en ocho diferentes sectores representativos de la comuna, fue realizado por la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad del Bío-Bío y también identificó los aspectos de la ciudad que son más relevantes para quienes la habitan, como el bajo costo de la vida, la cercanía trabajo-hogar y la seguridad ciudadana, pero también limitantes, principalmente en el ámbito del ocio y la entretención.\nEste inédito reporte es un positivo primer paso en las mediciones del capital social de Chillán y de los ingredientes fundamentales del bienestar de los chillanejos, que debería orientar a las autoridades en su gestión de la ciudad.\nAsí como surgen nuevos indicadores para medir el desarrollo, es importante que se vaya instalando también una mayor conciencia sobre la utilidad e importancia de medir las mejoras en el nivel de bienestar y felicidad que ese desarrollo conlleva.\nEn tal sentido, la mejor gestión de una autoridad será precisamente aquella que logre transformar la felicidad en un bien público, al alcance de la mayor cantidad posible de personas, optimizando el rendimiento de cada peso invertido en esta dirección. Todo un desafío para quienes hoy nos gobiernan y que condicionará nuestro futuro.


La recuperación de la economía está detenida, AMLO dice que se avanzó poquito - Claro y Directo MX\nInicio/Economía y Finanzas/La recuperación de la economía está detenida, AMLO dice que se avanzó poquito\nEl PIB en el primer trimestre del año avanzó 0.4 por ciento respecto al último trimestre de 2020, principalmente por el rebrote del COVID-19, sumado a la crisis de gas que hubo en febrero pasado, este crecimiento trimestral es menor al del periodo octubre-diciembre de 2020, cuando el incremento fue de 3.3 por ciento, de acuerdo con la información preliminar publicada por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía.\nEl instituto dijo que la actividad industrial, que representa el 30 por ciento de la economía, no tuvo crecimiento. Añadió que el vasto sector servicios, que representa un 60 por ciento del PIB, creció un 0.7 por ciento.\nEl presidente Andrés Manuel López Obrador aseguró que México creció poco en el primer trimestre del año debido a la pandemia, esto tras darse a conocer el reporte del INEGI sobre el aumento trimestral de 0.4 por ciento del PIB.\n“Crecimos poco este trimestre porque nos afectó la pandemia, aún así no se nos cayó la economía y, lo más importante, se mantuvieron equilibrios macroeconómicos, no se depreció el preso. Hay equilibrios en cuanto la inflación sigue creando empleo, ya llevamos cerca de 4 meses sin perder empleos”.\nTrimestre Caída anual del PIB (%)\ndestacada detenida economía México Obrador recuperación