COMUNICADO GENERACION DE ORO:\nCREADORES DEL METODO PREUNIVERSITARIO\nPor muchos años los promotores de los consorcios se atribuyeron ser autores del diseño del método preuniversitario peruano, presentándose al público como los expertos en educación preuniversitaria cuando en realidad solo eran los promotores de estos negocios, mas no los intelectuales.\nSu aseveración parecía verdad pues nadie se presento como autor pues los autores verdaderos estaban desunidos, pues pertenecieron a diferentes grupos intelectuales que compitieron entre si para captar mayor cantidad de alumnos para sus instituciones.\nLos intelectuales verdaderos autores del método preuniversitario peruano están identificados y ahora unidos bajo la denominación GENERACION DE ORO CREADORES DEL METODO PREUNIVERSITARIO PERUANO.\nSegún acuerdo tomado , cualquier profesor GENERACIÓN DE ORO puede emplear ESA DENOMINACION en actividades INDIVIDUALES , pero si se presenta formando parte de un equipo de profesores que no lo son , NO PUEDE UTILIZAR DICHA DENOMINACION PARA EL EQUIPO COMPLETO ; solo tiene el derecho de utilizarlo al referirse a su persona.\nSi el grupo de profesores son en su totalidad GENERACION DE ORO entonces si es posible publicitar sus actividades como GENERACION DE ORO y deberá comunicarlo a generación de oro por email.\nLA RELACIÓN COMPLETA DE GENERACIÓN DE ORO APARECE EN EL SIGUIENTE DOCUMENTO:\nTITULAR DEL COMERCIO SOBRE FALLAS EN EL EXAMEN DE NOMBRAMIENTO DOCENTE 2008: PERU\nARTICULO COMPLETO DEL COMERCIO SOBRE PREGUNTAS DEFECTUOSAS SIN RESPUESTA DEL EXAMEN DE NOMBRAMIENTO DOCENTE: PERU 2008\n<<… “tiene ud. Razón” dijo el señor Blanco>>.(contestándole al señor de la corbata roja)\nEstimado visitante, tienen a su disposicion links a la informacion que estan buscando, constantemente los actualizamos .\nSi desean enviar sus comentarios, colaboraciones, preguntas y/o sugerencias al autor de la web site llenando este formulario con su nombre y correo electronico para poder contestarles a su correo y luego hagan click en SUBMIT, muchos visitantes me hacen preguntas o me piden datos pero no ponen sus correo y lamentablemente no los puedo ayudar es imposible si no tengo su correo electronico.\nAlgunos documentos que se les presenta estan en formato PDF que solo pueden ser leidos con Acrobat Reader que es un programa gratuito que pueden descargarlo aqui:\nMuchos me escriben solicitando mi opinion sobre diversos temas en Aptitud Matematica o Razonamiento Matematico como se le conoce en el Peru, solicitan informacion sobre temas como Logaritmos o Factorizaciones complejas como el aspa doble o el aspa doble especial, indicandome que esos temas le estan enseñando como parte del curso de Razonamiento Matematico.\nAl respecto quisiera aclarar lo siguiente, existen dos formas de entender el significado del razonamiento matematico:\n1.- Se denomina asi al acto de pensar inherente al desarrollo de un curso de matematicas que puede ser Aritmetica, Algebra o un curso Analisis Matematico en la universidad, basandose en esta definicion se puede considerar como razonamiento matematico al desarrollo de cualquier tema que tenga que ver con matematica.\n2.- La otra definicion es que es un Examen Obligatorio de Ingreso a la Universidad y se fundamenta en examenes de ingreso a universidades que EEUU viene aplicando hace mas de dos decadas con exito para seleccionar los alumnos que estudiaran en sus universidades, digo con exito porque no podemos negar que es la nacion mas desarrollada del planeta y si no es la mas desarrollada , como puedan pensar algunos, esta entre las mas desarrolladas.\nPara prepararse para este examen, el alumno lo puede hacer en el ultimo año de su secundaria o tambien a lo largo de toda su secundaria como lo estan experimentando con realitivo exito algunos colegios denominados preuniversitarios en el Peru.\nNo es un examen del curso de matematicas, pues se evaluan otros aspectos , realmente es un examen de habilidad matematica, se evalua como razona el alumno utilizando MATEMATICAS ELEMENTALES, inclusive se le proporciona al alumno las formulas mas importantes, y en algunos problemas inclusive se le cambian las reglas definiendo nuevas operaciones y se le pide resolver el problema con la teoria cambiada.\nSin embargo continuan preguntando problemas de matematicas, pues para resolverlos es necesario formulas o conceptos complejos, desvirtuando las caracteristicas de un examen de Razonamiento matematico.\nAqui esta la informacion que estan buscando:\nCada linea que sigue es un link a la informacion que desean , para acceder sin perder nuestra web , primero señalar con el puntero del mouse el tema que desean y luego hacer click con el boton derecho y seleccionen " abrir en una ventana nueva".\nConstantemente toda la informacion publicada es verificada y actualizada\nAqui tienen un test de orientacion profesional ONLINE diseñado por la Academia Preuniversitaria Discovery en Ayacucho Peru , recomiendo tomar esta informacion como referencia , es preferible despues solicitar el apoyo de un Psicologo para definir mejor los resultados:\nOtro test de orientacion profesional\nMuchos de nuestros lectores constantemente me preguntan por secuencias numericas, inclusive me escriben la serie para que la resuelva y los profesores me piden mas ejercicios, a todos Uds les doy una solucion general, lo que tienen que hacer es escribir la secuencia separando por comas lascantidades y luego hacer click en buscar, si la secuencia es literal transformar a numeros ( a=1, b=2, c=3, d=4, e=4,......) aqui:\nTambien constantemente solicitan un formulario de matematicas aqui tienen uno de los mas completos, les invito a revisar el siguiente enlace:\nCasi todos mis visitantes reclaman mas problemas para practicar en especial examenes de ingreso a universidades y quieren ademas que la calificacion sea inmediata (online), bien aqui hallaran los examenes , sigan con cuidado las instruccciones:\nEXAMENES ONLINE DE RAZONAMIENTO MATEMATICO,RAZONAMIENTO VERBAL,FISICA,QUIMICA,BIOLOGIA Y CIENCIAS SOCIUALES\nAunque parezca extraño muchos visitantes solicitan instrucciones de como extraer una raiz cuadrada, aqui lo tienen:\nExtracción de una raíz cuadrada\nExtraccion de raiz cuadrada con decimales\nCONSTRUCCION CON CUBOS\nUstedes pueden construir sólidos utilizando bloques , los bloques se añaden haciendo click con el mouse en la posicion que desean colocar el bloque, resolver con cuidado esto no es facil.\nESTE JUEGO NECESITA EL PROGRAMA JAVA.\nconstruccion online de solidos con cubos\nEN ESTA SECCIÓN SE PUBLICARAN VIDEOS RELACIONADOS AL RAZONAMIENTO MATEMATICO\n01.- Conteo de Figuras I\n02.- Conteo de Figuras II\n03.- OPERADORES EXPLICACION\n04.- RAZONAMIENTO INDUCTIVO\n001.- La medicion del coeficiente intelectual requiere el trabajo de un psicologo, pero aqui pueden hallar una buena aproximacion:\nEl mejor Test ONLINE para Medir el Coeficiente intelectual en Internet: MENSA DINAMARCA\nAlbert Einstein Fisico Alemas : 160\nAndrew J. Wiles Matematico Ingles: 170\nArne Beurling Matematico sueco:180\nBlaise Pascal Matematico & Filosofo religioso frances: 195\nHypatia filosofa & matematica de Alejandria: 170\nJohannes Kepler Matematico, fisico & astronomo aleman: 175\nJoseph Louis Lagrange Matematico & astronomo Italo/Frances: 185\nPhilip Emeagwali Matematico Nigeria: 190\nPierre Simon de Laplace Astronomo & matematico Frances: 190\nRené Descartes Matematico & filosofo Frances: 185\nSir Isaac Newton cientifico ingles :190\nSofia Kovalevskaya MatematicA & ESCRITORA Sueco/Rusa: 170\n002.- Este test mide la capacidad de realizar tareas monotonas y repetitivas que necesitan una gran concentracion:\nTest Psicotecnico ONLINE: Resistencia a la fatiga\n003.- MEMORIA: El primer test te presenta en unos casilleros objetos que solo los puedes ver 30 segundos y luego desaparecen y luego debes colocarlos en sus lugares correctos.\nEl segundo test te presenta rostros que debes memorizar y luego te haran preguntas al respecto presionar en START HERE.\nEl tercer test te presenta palabras que debes memorizar y luego las preguntas se refieren a ellas esta en ingles.\nLos dos ultimos enlaces se refieren a juegos de memoria en que se tratan de buscar parejas iguales.\nTest psicotecnico ONLINE: Prueba de la memoria\nEvalua la memorizacion de rostros\nEvalua la memorizacion de palabras tiene tres niveles easy(facil), medium ( medio) y hard(fuerte)\n004.- Este test mide la capacidad de resistencia al cansancio en tareas monotonas y repetitivas:\n005.- Este test es similar al anterior pero ahora la dificultad aumenta porque es con tiempo:\n006.- Otro metodo para medir el coeficiente intelectual, pero tengan estos resultados solo como referencia:\nTest Psicotecnico: Cociente Intelectual\n007.- Este analisis les servira de mucha utilidad para un examen de entrevista personal y les pidan realizar dibujos:\n008.- En los examenes de Razonamiento matematico o aptitud matematica se requiere ser rapidos en las operaciones elementales aqui tienen pautas para realizar las operaciones correctamente:\n009.- Una excelente forma de practicar inventando operaciones :\n010.- Aqui tienen se les propone operaciones que seran calificados online, en especial practiquen con los juegos que aparecen online:\n011.- Estos problemas deben resolverse mentalmente porque son muy simples si escriben pierden un tiempo valioso, deben practicarlos para sus examenes de razonamiento matematico:\n012.- Este es un buen resumen de propiedades y reglas de algebra:\n013.- Curso de geometria plana:\nCurso de Geometria del Espacio:\nCurso de Geometria del Espacio\n014.- Para muchos profesores de matematicas Aurelio Baldor es uno de los mejores autores en algebra y aritmetica, aqui tienen los ejercicios de sus libros con solucion, hay quienes dicen que si no estudiastes con el libro de Baldor no sabes matematicas, se los aconsejo, yo estudie con Baldor:\nEjercicios resueltos del libro de Algebra de Aurelio baldor\n015.- La recordada revista TIME LIFE publico una excelente serie de libros de cientificos aqui tienen uds el libro de matematicas de esta serie en formato PDF y gratis:\nMATEMATICAS COLECCION CIENTIFICA DE LIFE TIME\n016.- Uno de los primeros que escribio sobre matematicas razonadas fue Yacob Perellman muchos de los textos publicados en estos ultimos años de Razonamiento Matematico se basan en sus enseñanzas, aqui tienen la coleccion completa de sus libros en formato PDF (acrobat reader) y gratis, a su disposicion:\nColeccion completa de las obras de Yacob Perellman:Aritmetica, Algebra, geometria, problemas y experimentos de matematicas y Matematicas Recreativas\n017.- El hombre que calculaba de MALBA TAHAN, excelente libro que presenta las matematicas como una serie de cuentos, ideal para interesar a los jovenes a estudiar matematicas:\nEl hombre que calculaba: MALBA TAHAN\n018.- Son juegos logicos:\n019.- Son problemas de juegos logicos,en el Peru algunos profesores los denominan problemas de Habilidad Analitica o de razonamiento logico:\nAcertijos con logica\n020.- Son en realidad preguntas de juegos logicos que parecen adivinanzas:\n021.- La Lista Snark es una de las comunidades en español dedicadas a los juegos logicos de mas prestigio aqui tienen una coleccion de sus preguntas mas 4 000:\nMas de 4000 acertijos y juegos logicos de la lista SNARK\n022.- Esta en ingles y en italiano en estos problemas deben encontrar los valores de las incognitas utilzando las propiedades de las operaciones elementales:\nCriptoaritmetica en italiano\nCriptoaritmetica en Ingles\n023.- Aqui tienen la teoria de proporciones geometricas, regla de tres simple y compuesta ademas magnitudes proporcionales:\nO24.- Una explicacion simple y detallada del porcentaje un tema muy importante en los examenes de razonamiento matematico, aptitud matematica y aptitud academica:\n025.- Otro tutorial de porcentajes:\n026.- Aqui tienen problemas de porcentajes y proprociones para resolver pero esta en formato PDF:\nProblemas y teoria de porcentajes\n027.- Teoria y ejemplos de progresiones aritmeticas y geometricas pero esta en formato PDF:\nSucesiones y Progrsiones\n028.- Teoria de sumatorias en formato PDF:\n029.- Teoria de Induccion matematica en formato PDF:\n030.- Teoria de Induccion Matematica y sumatorias en formato PDF:\nInduccion Matematica y sumatorias\n031.- Teoria de analisis combinatorio y estadistica :\nAnalisis combinatorio y estadistica (Excelente)\n032.- Teoria sobre construccion e interpretacion de graficas se necesita maquina virtual de Java para que puedan construir sus graficas:\n033.- Tienen aqui la teoria mas completa de Geometria Euclidiana es solo teoria y esta en ingles:\nBrillante Site dedicado a la geometria en Ingles ño curioso es que lo hizo un compatriota mio ES PERUANO FELICITACIONES¡\nTeoria completa de Geometria Euclidiana esta en Ingles Pero es la mejor ( se entiende )\nConstrucción de polígonos en castellano\nHOMOTECIAS Y SEMEJANZA en castellano\nPOLIEDROS en castellano\n034.- Aqui estan los exámenes de Universidades Peruanas seleccionen uno de ellos y aparecera una nueva web con varios examenes de diferentes años, escoger uno de ellos y comenzar el examen :\nExámenes de admisión pasados a Universidades peruanas.\n035.- Es un examen ONLINE de 10 preguntas de razonamiento logico matematico:\nSimulacro examen de admision: Online\n036.- Aqui tienen exámenes para construir con preguntas de Admisión a universidades peruanas para practicar ONLINE\nConstruye tus propios exámenes para que practiques para el examen de admisión a las universidades.\n037.- Aqui tienen un examen de Aptitud Academica completo online de Universidad nacional Mayor de San Marcos en Peru:\n50 preguntas Razonamiento matematico Universidad San Marcos\n038.- Aqui tienen una relacion de los temas que se evaluan en un examen de razonamiento matematico ( aptitud matematica) en Mexico:\nPrograma del curso de Razonamiento matematico en Mexico\n039.- Aqui tienen una relacion de temas que se evaluan en el examen de razonamiento matematico ( razoanmiento cuantitativo o aptitud matematica) en Puerto Rico:\nPrograma del curso de Razonamiento matematico en Puerto Rico\n040.- Es un examen de razonamiento logico matematico y no es online solo es de lectura:\n041.- Aqui tienen los temas que se evaluan en un examen de razonamiento matematico (aptitud matematica o aptitud academica )en Chile:\nCaracteristicas de un examen de razonamiento matematico en Chile\n042.- 10 consejos utiles para rendir un examen:\nConsejos para rendir un examen\n043.- Examen de Validacion del bachillerato, contiene aptitud academica:\nExamen de Validacion del Bachillerato\n044.- Examen de matematicas Tecnologico de Monterrey Mexico en formato word no es Online:\nProblemas de matematicas con respuesta: Mexico\n045.- Los enlaces que siguen le serviran para que estudien Algebra:\nConceptos fundamentales en Algebra\nEl conjunto de los números reales, Polinomios y Solución de ecuaciones\n046.- Examenes Online matematicas en Colombia hacer click sobre la respuesta que consideren correcta al final se califica:\nExamen 01 online de Matematica FUENTE: Colombia\nExamen 02 online de mateamaticas FUENTE: Colombia\nExamen 03 online de mateamaticas FUENTE: Colombia\n047.- Examen de Razonamiento matematico en Chile en formato word no es Online:\nExamen de Aptitud matematica FUENTE: CEPECH Chile RM6\n048.- Acerca de consejos para profesores de Matematicas de Primaria y secundaria:\nMatematicas: Consejos para profesores de primaria y secundaria\nGeometria consejos para profesores de primaria y secundaria\n049.- Ejemplo de problemas de sucesiones y razonamiento logico ( Habilidad analitica o habilidad cognitiva) :\nEjemplos de preguntas de razonamiento logico y sucesiones\n050.- Ejemplos de problemas de aptitud matematica o razonamiento matematico:\nEjemplos de problemas de razonamiento matematico\n051.- Justificacion de porque la Universidad Nacional Mayor de San Marcos ha decidido tomar un examen similar al SAT de EEUU:\nJustificacion del nuevo modelo de examen\n052.- Son problemas introductorios con solucion de las Olimpiadas de Matematicas en Mexico:\n200 problemas de Matematicas FUENTE: Mexico\n053.- Examen de Matematicas en Chile en formato word no es Online:\nExamen de Razonamiento Matematico Online FUENTE: Mexico\n054.- Este tema de problemas de edades aparece con frecuencia en los examenes de Razonamiento Matematico:\n055.- Son problemas de moviles en movimiento uniforme sin aceleracion de ese modo puede aparecer en examenes de Razonamiento matematico:\nProblemas de Moviles\n056.- Son problemas de aritmetica que se fundamentan en las propiedades de los numeros en especial numeros naturales:\nProblemas sobre Numeros\n057.- Aqui los famosos problemas de relojes que aparecen en muchos libros de razaonamiento matematcio editados en Peru , aunque hace muchos años estos problemas no vienen en los examenes de Ingreso a Universidades Peruanas:\n058.- Problemas sobre relaciones familiares corresponden a preguntas de juegos logicos o habilidad analitica:\nProblemas de Parentescos\n059.- Son problemas de pesadas en balanzas de dos brazos ( las antiguas) ahora pueden encontrar Uds en cual supermercado balanzas electronicas que no solo les dan el peso sino que les dice cuanto tienen que pagar estos problemas se refieren a las balanzas antiguas:\nProblemas de Pesas\n060.- Son fundamentalmente juegos logicos numericos:\nProblemas de juegos numericos\n061.- Son juegos con figuras geometricas lo recomiendo a personas que dominen el tema, es para estudiantes avanzados:\nproblemas de juegos geometricos\n062.- Problemas de coonteo y probabilidad para estudiantes avanzados:\nProblemas de juegos con combinatoria\n063.- Problemas de razonamiento logico o juegos logicos o habilidad analitica:\nProblemas de juegos logicos\n064.- Lewis Carroll es un matematico que escribio libros de juegos logicos y matematicas recreativas:\nJuegos logicos de Lewis carrol\n065.- Este libro es fundamentalmente acerca de Logica y teoria de conjuntos, en mi opinion no se ajusta a los temas que actualmente se toman en los examenes de razonamiento Matematico, pero de todas formas ayuda en algo, ademas es gratis lo pueden descargar:\nTexto completo de razonamiento matematico\n066.- MENSA es una organizacion mundial formada por personas de coeficiente intelectual superior , para formar parte de ellos es necesario someterse a un examen, se dedican a inventar problemas logicos, que les pueden servir a Uds para practicar para su examene de razoamiento matematico aqui tienen la coleccion:\nColeccion Gratuita de Juegos Logicos Y Problemas Recreativos de MENSA\n067.- Las preguntas de los examenes de Razonamientro matematico son especiales, algunos los clasifican como matematicas recreativas, aqui tienen las ultimas novedades :\nMatematicas Recreativas: Novedades\n068.- Una coleccion de revistas de matematicas recreativas gratuita la pueden descargar:\nRevista Gratuita de Matematicas Recreativa en formato PDF: CARROLLIA\n069.- Una reflexion sobre las propiedades especiales de algunos numeros:\n070.- ¿Sabias que hay varios tipos de inteligencia?:\n071.- Este es un articulo en formato PDF de la estrategia del razonamiento matematico:\nEstrategia razonamiento matematico ( profesores )\n072.- Pautas para la enseñanza de Matematicas:\nEl razonamiento matematico: pautas para profesores\n073.- Uno de los tratados mas completos de razonamiento matematico infantil esta en formato PDF lo pueden descargar es gratis:\nRazonamiento matematico Infantil: tesis doctoral completa de Pilar Ruesga Ramos ( para profesores)\n074.- Contiene preguntas de razonamiento logico, distribuciones numericas para todas las edades inclusive niños:\nConstrucciones, divisiones, transposiciones con palillos, cerillas, monedas, triángulos, cuadrados, trapecios, polígonos: Puede ser utilizado para niños\n075.- Aqui los lineamientos curriculares para la enseñanza de matematicas en todos los grados del ministerio de educacion de Colombia:\nLineamientos curriculares en Matemáticas (solo profesores EXCELENTE)\n076.- Aqui tienen archivos en formato power point sobre temas de razonamiento matematico y matematicas ideal para dictar clases:\nPresentaciones Power Point ( Para Profesores )\n077.- Examen corto de Razonamiento matematico se califica ONLINE:\nAutoevaluacion en Razonamiento Matematico\n078.- Son juegos logicos y rompecabezas se pueden jugar online, ideal para aplicarlo a niños, jovenes y adultos:\nJuegos Logicos: Eliminator,IQ,otelo, reynas contra caballos,rocas,concentracion y mas\n079.- Un examen de razonamiento logico completo esta en formato word:\nPreguntas razonamiento logico\n080.- Preguntas de juegos logicos con solucionario:\nRazonamiento Logico con Solucion\n081.- Mas juegos logicos y acerca del pensamiento lateral con soluciones:\n082.- Recomendaciones y problemas sobre los cuadrados magicos:\n083.- Fundamentos sicológicos y lógicos sobre el razonamiento matematico, para profesores:\nInvestigacion sobre el Razonamiento Matematico\n084.- La actividad subconsciente en la resolución de problemas de matematicas por Miguel De Guzman:\nLa actividad subconsciente en la resolución de problemas ( PROFESORES )\n085.- Inteligencia matematica, Matematicas y la realidad y nuevos paradigmas de la evolucion:\n¿como investigar la naturaleza del razonamiento matematico? ( PROFESORES )\n086.- Taller de Introduccion a la logica matematica infantil por Clara Mejia:\nINTRODUCCIÓN A LA LÓGICA MATEMÁTICA INFANTIL POR MEDIO DE LOS BLOQUES LÓGICOS ( PARA PROFESORES )\n087.- Estandares en los cursos de matematicas del ministerio de Educacion de Colombia:\nEstandares en matematicas ( PROFESORES )\n088.- La matematica es un oficio que todos podemos aprender por Adolfo Sanchez Valenzuela:\nLa matematicas es algo que todos podemos aprender\n089.- Un excelente resumen de chistes matematicos:\n090.- Mensa es un grupo de personas de alto coeficiente intelectual dedicados por hobby a inventar preguntas de juegos logicos y juegos de ingenio:\n091.- Juegos logicos de ingenio y acertijos:\n092.- El conocimiento científico de los procesos del desarrollo integral de los niños y el desarrollo de la competencia didáctica que requiere la educadora para orientar y estimular las potencialidades de los alumnos:\nEl Pensamiento matematico infantil\n092.- Juegos logicos graficos con solucion:\n093.- Aqui tienen los juegos que púeden aplicar a losniños para lograr que apliquen estrategias a sus juegos logicos seleccion los juegos allado izquierdo:\n094.- Aqui tienen una explicacion del juego logico TANGRAM que es un juego de formacion de figuras , ideal para el desarrollo del razonamiento geometrico, tambien esta la historia del TANGRAM , se les explica como pueden construir su propio TAngram y ademas lo pueden jugar online, ideal para todas las edades:\nJuega aqui online el TANGRAM\n095.- La practica del ajedrez ayuda bastante a que desarrollen un razonamiento matematico:\nRazones de porque deben practicar Ajedrez\n096.- Pentominoes es un juego interactivo, que les permite desarrollar el razonamiento geometrico, deben llenar el rectangulo con la piezas que se les muestran para moverlas utilicen el mouse presionando sobre la pieza y asi la trasladan:\n097.- Es una version mas moderna del juego pentaminoes hacer clik en play online y selecciona en choose your grid el rectangulo que desean llenar:\nPentominoes en macromedia\n098.- Visualizacion espacial:\nCube Tets es un programa descargarlo e instalarlo\n099.- Grupo dedicado a la invencion de acertijos y en general a cuestiones de razonamiento logico para formar parte de ellos deben superar un examen de coeficiente intelectual:\nSolo inteligentes:Mensa España\n100.- Formulario de matematicas :\nManual de Formulas en Matematicas\n101.- Las reglas del juego domino y ademas ejercicios con aplicaciones matematicas:\nEl domino y las matematicas\n102.- Examen completo de ingreso a Unoiversidad con solucionario:\nExamen completo con solucionario\n103 .- Aspectos teoricos acerca de la medida de aptitudes :\nManual para profesores de pruebas de aptitudes diferenciales\n104.- FUNCIONES CUADRÁTICAS\n105.- Preguntas de razonamiento logico\n106.- Graficas y Funciones\n109. Problemas propuestos de razonamiento matemático\n110.- Mas problemas propuestos de razonamiento matemático\nA los profesores de Matematicas:\nEn el Peru en muchos colegios se esta tratando de implementar un curso de razonamiento matematico como un curso paralelo al curso de matematicas.\nNo existe a la fecha un programa unificado de este curso de razonamiento matematico experimental, el autor de esta website pone a disposicion de los profesores e interesados un FORO al respecto, mediante una herramienta de internet llamada BLOG con la cual uds pueden emitir sus opiniones.\nHacer click aqui para participar:\nForo de discusion acerca de un programa para Razonamiento Matematico en todos los grados\nEn este FORO encontraran varias bienvenidas una para cada grado, para leer las intervenciones de los profesores hacer click en LINK TO THE POST y para que uds escriban su intervencion hacer click en POST YOUR COMMENT y se abrira una nueva ventana la cual deben llenar con sus datos y su comentario luego presionen CONTINUE y aparecera su comentario para que lo verifiquen si desean arreglarlo porque no estan conforme con lo escrito presionen EDIT COMMENT y si esta conforme presionen POST COMMENT , su comentario sera publicado al dia siguiente.\nAqui tienen un aporte del Profesor Luis Alegre Rivera de temas que podrian ser considerados en este Razonamiento matematico experimental para todos los grados:\nAgilidad mental y Madurez\n* Acertijos logicos\n*Situaciones verbales embarazosas\n*Deduccion de argumentos\n*Problemas de Parentezco\n*Orden de Informacion\n*Maximos y Minimos:Certezas\n*Letras que continuan o que faltan\n*Letras que estan y que no guardan relacion\n*Analogias verbales por ubicacion simetrica\nIngenio y Habilidad Visual\n*Jeroglificos y Codificaciones\n*Trazos y coloreo de Mapas\n*Fosforos y Monedas\n*Conteo de figuras\n*Desarrollo de solidos y Vistas Ortogonales\n*Semejanzas y Analogias Graficas\n*Relacion entre Figuras: ubicacion , giros .formas etc\n*Distribuciones con figuras\n*Analogias con y sin graficos\n*Distribuciones numericas con y sin figuras\nJosephus Flavius fue un famoso historiador judío de la primera centuria (37-100). Cuentan que durante la guerra de los judíos y los romanos, él se quedó atrapado, con otros cuarenta soldados judíos, en una cueva asediada por los romanos y sin una posible vía de escape.\nLa leyenda dice que, prefiriendo suicidarse a ser capturados, los soldados decidieron matarse entre ellos, pero Josephus y un amigo suyo no estaban de acuerdo. Para sobrevivir Josephus sugirió que se procediera del siguiente modo:\nTodos ellos debían colocarse en círculo, numerándose del 1 al 41, y empezando a contar por el primero toda tercera persona sería asesinada hasta que sólo quedara una persona que debería suicidarse.\nJosephus salvó su vida y la de su amigo colocándose en el lugar 31 y 16 respectivamente.\nLa policia arresta a cuatro hombres, uno de los cuales ha cometido un\nrobo, los mismos hacen las siguientes declaraciones:\nAlberto: "Bernardo es culpable"\nBernardo: "Daniel es culpable"\nCarlos: "Yo no soy culpable"\nDaniel: "Bernardo miente cuando afirma que soy culpable". Si se sabe\nque una sola de estas declaraciones es verdadera, ¿quien es el\nculpable del robo?\nSi Carlos miente, el culpable es él. Por tanto, Alberto y Bernardo mienten\ny Daniel es veráz.\nSi Carlos es veráz, todos los demás mienten, incluido Bernardo. Pero\nentonces Daniel no estaría mintiendo ...\nPor tanto la única posibilidad es que el culpable sea Carlos.\nUn individuo miente siempre martes, jueves y sabado y es\ncompletamente veráz los demás dias. Si un dia se desarrolla el\nsiguiente diálogo: Pregunta: ¿Que dia es hoy?\nPregunta: ¿Que dia será mañana?\n¿De que dia de la semana se trata?\nEsta claro que esta mintiendo, pues hoy no puede ser sábado y máñana\nPor tanto, hoy debe ser uno de los dias 'mentirosos': martes, jueves o\nsábado. Sábado no es, porque es lo que dice y esta mintiendo. Martes\ntampoco, pues mañana sería miércoles, y no mentiria en la segunda\nPor tanto debe ser jueves.\nVes aquel puente, si lo pasa en cualquier dirección tendrás exactamente el doble del dinero que tenias antes de pasarlo. Pero hay\nuna condición debes tirar al rió 24 pesos por cada vez que pases el puente.\n¿Cuánto tenia el campesino antes de pasar por ultima vez?\nKerbe (Xavi Fernàndez Tejero)\nSi nos dicen que una botella de vino vale 10 euros y que el vino que contiene cuesta 9 euros más que el envase, ¿cuanto cuestan el vino y\nel envase por separado?.\nPara llenar de agua una piscina hay tres surtidores. El primer surtidor tarda 30 horas en llenarla, el segundo tarda 40 horas y el tercero tarda cinco días. Si los tres surtidores se conectan juntos,\n¿cuanto tiempo tardará la piscina en llenarse?.\nTres amigos van a tomar café. Piden la cuenta y el camarero les dice\nque son 25 pesetas por los tres cafés. Cada uno pone 10 pesetas, en\ntotal 30. Con las 5 que sobran, se queda cada uno 1 peseta, y las\notras 2 para el bote del bar. Es decir, cada uno paga 9 pesetas, que\npor los tres serían 27, más las 2 de la propina, 29. ¿Donde está la\npeseta que falta?\nMaría tiene un hermano llamado Juan. Juan tiene tantos hermanos como\nhermanas. María tiene el doble de hermanos que de hermanas. ¿Cuantos\nchicos y chicas hay en la familia?\nUn vagabundo se hace un pitillo con cada siete colillas que encuentra\nen el suelo. Cuantos pitillos podrá fumarse si encuentra 49 colillas?\nJuan le dice a dice a Pedro: "si me das una oveja tengo yo el doble\nque tu" Pedro le contesta: " no seas tan listo, dámela tu a mi, y a\nsi tenemos los dos igual" ¿Cuantas ovejas tiene cada uno?.\nProblema: Un hombre va a una fuente a buscar exactamente 4 litros de agua pero sólo dispone de dos recipientes: un cubo de 5 litros de\ncapacidad y una botella de 3 litros. ¿Cómo puede obtener en estas condiciones exactamente 4 litros?\nProblema: Ahora se dispone de un suministro ilimitado de agua, un gran cubo con un desagüe y de dos vasijas que, una vez llenas,\ncontienen exactamente 7 y 9 litros de agua. ¿Cómo se puede, con estos recursos, medir exactamente un litro de agua?\nProblema: Tenemos dos vasijas, una vasija A con 10 litros de vino y una vasija B con 10 litros de agua. Tomamos un litro de agua de la\nvasija A y lo echamos en la vasija B. Tomamos un litro de la mezcla de la vasija B y lo echamos en la vasija A. De la mezcla existente en la vasija A tomamos un litro y lo echamos de nuevo en la vasija B.\nContinuamos este proceso. Al final de 10 trasvases, ¿habrá más agua en la vasija B que vino en la A, o viceversa? ¿Y si repetimos el\nproceso infinitas veces?\nEl tío y el sobrino:\nUn tío le dice a su sobrino: " Yo tengo el triple de la edad que tú\ntenías cuando yo tenía la edad que tú tienes. Cuando tú tengas la\nedad que yo tengo ahora, la suma de las dos edades será de 70 años".\n¿Qué edad tienen ahora ambos?\nLas tres hijas:\nDos amigos se encuentran por la calle: el primero le pregunta al\notro - qué tal están sus hijas y cuantos años tienen, el segundo le\ncontesta: - El producto de las tres edades es 36 y la suma el número\ndel portal en el que vives, el primero le dice: - entonces, me falta\nun dato, y el amigo le contesta - es cierto, la mayor toca el piano.\n¿Cual es la edad de cada hija?\nUn comerciante decide vender una colección de monedas de oro a tres\ncoleccionistas. El primero compra la mitad de la colección y media\nmoneda; el segundo, la mitad de lo que queda y media moneda y el\ntercero la mitad de lo que queda y media moneda. ¿Cuantas monedas\ntenia el comerciante?\nPies por pulgadas:\nCierto individuo ordenó telefónicamente un tramo de cordel de X pies\ny Y pulgadas, y descubrió que el dependiente se había equivocado con\nla orden y había intercambiado pies y pulgadas. Como resultado, la\ncuerda media sólo 30% del tramo que el cliente deseaba. ¿De qué\nlongitud era la cuerda ordenada?\nUn problema de balanza sin pesas:\nUna bolsa contiene 27 bolas de billar que parecen idénticas. Sin\nembargo, nos han asegurado que hay una defectuosa que pesa más que\nlas otras. Disponemos de una balanza, pero no de un juego de pesas,\nde manera que lo único que podemos hacer es comparar pesos. Demuestra\nque se puede localizar la bola defectuosa con solo tres pesadas.\nUna araña teje su tela en el marco de una ventana. Cada día duplica\nla superficie hecha hasta entonces. De esta forma tarda 30 días en\ncubrir el hueco de la ventana. Si en vez de una araña, fueran dos,\n¿Cuánto tardarían en cubrir dicho hueco?\nLa rana obstinada:\nBuscando agua, una rana cayó en un pozo de 30 m de hondo. En su\nintento de salir, la obstinada rana conseguía subir 3 metros cada\ndía, pero por la noche resbalaba y bajaba dos metros. ¿Podrías decir\ncuántos días tardó la rana en salir del pozo?\nEl lechero ingenioso:\nUn lechero dispone únicamente de dos jarras de 3 y 5 litros de\ncapacidad para medir la leche que vende a sus clientes. ¿Cómo podrá\nmedir un litro sin desperdiciar la leche?\nUn problema de peso:\nUn tendero dispone de una balanza y cuatro pesas distintas, y estas\npesas son tales que le permiten pesar cualquier número exacto de\nkilogramos desde 1 a 40. ¿Qué pesa cada una de las pesas?\n¿Cual es el número de 3 cifras, que cumplen la condición de que el\nproducto de dichas cifras es igual a su suma?\nSi nos falta la luz:\nEn un cajón hay 12 pares de calcetines negros y doce pares blancos.\nNo habiendo luz en la habitación, usted quiere coger el mínimo número\nde calcetines que le asegure que obtendrá al menos un par del mismo\ncolor. ¿Cuantos calcetines deberá tomar del cajón?\n¿Podrías decir porque los siguientes números están ordenados de esta


En su célebre libro Notas sobre el cinematógrafo, Robert Bresson, uno de los directores más aclamados de la historia, y conocido por su cine ascético y reducido a la esencia del lenguaje, establecía en uno de sus aforismos:\nNo filmar para ilustrar una tesis o para mostrar a hombres o mujeres limitados a su aspecto externo, sino para descubrir la materia de la que están hechos. Alcanzar ese ‘corazón’ que no se deja atrapar ni por la poesía, ni por la filosofía, ni por la dramaturgia».\nEl realizador francés también solía decir que una película no es un espectáculo sino, ante todo, un estilo. Frases que evidencian una fuerte creencia en los “verdaderos” valores del arte cinematográfico, y que parecen venirle como anillo al dedo a uno de sus más prolíficos creadores de los últimos tiempos: Michael Haneke.\nNacido en Múnich en 1942, aunque austriaco de nacionalidad, Haneke, que no por casualidad tiene a Bresson como uno de sus máximos referentes, se ha consolidado en las últimas tres décadas como uno de los mayores exponentes del cine europeo. Su propuesta, deliberadamente alejada del cine de entretenimiento popular, y su estricto posicionamiento estético-moral acerca de la representación de la imagen, le colocan en una especie de fortificación anti-mainstream que, aunque pueda parecer pretenciosa o elitista, se edifica a partir de una monstruosa sinceridad, y descubre una de las miradas actuales más necesarias del panorama artístico general.\nEste verano ha llegado a España su último filme, Happy End, en el que nos vuelve a mostrar la cara más abyecta e insana de la clase media europea. Y es que es este septuagenario señor austriaco quien mejor la contempla, la cuestiona y la retrata. Aunque antes de apresurarnos, y siguiendo el estilo de nuestro protagonista, vamos a tomarnos las cosas con calma, y demos una vuelta por su trayectoria, sus grandes obras, temas e inquietudes.\nFotograma de El séptimo continente.\nCriado en una pequeña ciudad cercana a Viena, en una familia de actores, Haneke se dedicó desde la finalización de sus estudios a la dramaturgia y la dirección en TV. Su debut en cine no llegó hasta 1989, con 47 años, lo que le convierte también en una rara avis en esta profesión. Sin embargo, la complejidad de las interpretaciones que suelen alcanzar sus actores, y la suma importancia que los medios de comunicación tienen en sus películas, hablan de un bagaje anterior siempre muy presente en sus obras.\nLa profunda amoralidad de Haneke en el desarrollo de sus tramas está íntimamente relacionada con una de las mayores virtudes de su cine: la apuesta por la inteligencia del espectador, a quien ni mucho menos pretende complacer. La condición suprema que se impone en sus películas, por tanto, es la absoluta ausencia de tesis, soluciones o productos masticados. Su naturaleza gélida es la de remover conciencias, incomodar y plantear insistentes preguntas sin otorgar nunca una respuesta.\nProfundamente sombrío y desasosegante, de ritmo pausado y reflexivo, el estilo de Haneke no da lugar a concesiones formales más allá de la responsabilidad con el tema tratado. Temas que, normalmente, siempre tienden a alimentar nuestros miedos más internos, como el odio hacia el otro, la violencia sin sentido, el rastreo en los mecanismos del dolor y la tragedia, la normalidad como enfermedad, o la trampa de la felicidad. Haneke ha venido a perturbar nuestra cínica representación en la sociedad. Y no nos despierta de un bofetón, sino que poco a poco nos sumerge en la pesadilla de nuestra realidad.\nArno Frisch en El vídeo de Benny.\nEn las primeras películas, especialmente crudas, ya se pueden apreciar las inquietudes y singularidades del autor austriaco. El séptimo continente (1989), su ópera prima, surge a partir de una noticia que le sorprende en el periódico. Una familia burguesa, compuesta por un padre, una madre y una hija pequeña, decidió suicidarse tras destruir todas sus posesiones. Inmediatamente, Haneke se pregunta el porqué, y construye una película de tres actos, que corresponden a tres años antes del trágico final, en la que la monotonía de la existencia y la repetición de actos anodinos componen la mayoría del proceso, que termina por conformar una cinta desoladora en la que, como es imperante en su cine, cada espectador puede sacar sus propias conclusiones.\nEn El vídeo de Benny (1992) volvemos a encontrarnos a una familia corriente de clase media, elemento que, como hemos dicho, se convierte en diana recurrente de sus dardos congelados. El protagonista es un chico de catorce años obsesionado con la violencia y la visualización de cintas de vídeo de lo más eclécticas. A Haneke le preocupa un fenómeno que ha encontrado en los medios en más de una ocasión: jóvenes de familia acomodada que, sin ninguna motivación social, lucrativa o de venganza, cometen un crimen simplemente por hallar una sensación, por sentir cómo es. A partir de dicha premisa, la película también apunta, según las palabras del propio director, a un «cierto comportamiento austriaco-alemán acerca del pasado. Ese deseo de meter todo lo desagradable debajo de la alfombra y no enfrentarse a la realidad de la propia vida».\nSu siguiente filme, estrenado dos años después, se levanta sobre unas bases ya conocidas: continúa explorando la violencia sin sentido a partir del acontecimiento de un hecho real. 71 fragmentos de una cronología del azar (precioso título) comienza relatándonos el suceso: un joven estudiante entró en un banco y, tras matar a tiros a varios de los allí presentes, volvió a su coche para dispararse a sí mismo. A partir de entonces, la película se constituye como el relato, monótono y repetitivo, de las vidas de varias de las personas involucradas en los días anteriores a la tragedia. Haneke aprovecha un episodio violento para hablar de algunos de los grandes males de nuestra sociedad: la soledad, la alienación y la profunda indiferencia. Y lo hace, además, con la intención de que, al final de la película, cualquiera de los personajes pueda ser tanto víctima como verdugo.\nFotograma de 71 fragmentos de una cronología del azar.\nTras aventurarse en la adaptación de Kafka con El castillo, en el año 1997 llegaría una de sus películas más importantes y controvertidas: Funny Games. También es su filme más premeditadamente provocativo e incómodo. Todo es tranquilidad y esparcimiento en la casa de campo de una apacible familia extraordinariamente normal. La aparición, en principio inofensiva, de dos jóvenes muchachos, educados e impecables, delincuentes de guante blanco y sonrisa afilada, abre el telón de una infernal –y también maravillosa- pesadilla.\nFunny Games se constituye así como un thriller psicológico de lo más insólito, de estilo seco, incluso antipático, en el que se pone a prueba más que nunca la paciencia del espectador. Su eficacia reside en la capacidad de Haneke para manipularnos, sacarnos de nuestra zona de confort y, sobre todo, hacernos cómplices de lo que está pasando. Porque ahí encontramos la razón de nuestro secuestro: mientras lidiamos con el sufrimiento de la trama, el director está reflexionando sobre la representación de la violencia en el cine y los medios de comunicación, culpabilizándonos, y llevando la angustia de su historia hasta el terreno de la metaficción.\nArno Frisch guiña el ojo a la cámara en Funny Games.\nEl éxito de la cinta y sus indudables dotes para convertirse rápidamente en película de culto convergieron en el rodaje de un remake estadounidense, de la mano del mismo Haneke, que fotocopia plano por plano la obra primigenia. Antes, con el inicio del nuevo siglo, el director austriaco hizo las maletas para instalarse en su nuevo hogar, Francia, donde ha seguido rodando el resto de sus películas hasta hoy. Comenzó su andadura con Código desconocido (2000), a raíz de la insistencia de la actriz Juliette Binoche para trabajar junto a él. Sin embargo, no fue hasta un año más tarde cuando el estreno de su siguiente filme catapultó definitivamente su fama y su maestría. El reconocimiento internacional llegaba, así, con La pianista.\nIsabelle Huppert en La pianista.\nSu salto al cine francés abrió paso hacia un conjunto de películas de estilo menos descarnado, más limpias aunque igualmente perturbadoras. Buena cuenta de ello da La pianista, que le valió el Gran Premio del Jurado en el Festival de Cannes. Haneke nos conduce a través de la mente de Erika Cohut, una prestigiosa profesora de piano en uno de los mejores conservatorios de París. Brillante en su faceta intelectual, pero terriblemente afectada por una enorme patología emocional, nos encontramos con un complejísimo personaje magistralmente interpretado por la maravillosa Isabelle Huppert. La película, primera en la que Haneke introduce música –decisión sujeta, como siempre, a las necesidades de la historia–, es un tremebundo ejercicio de culto a la perversión y a la obscenidad en su sentido más transgresor. Una inquietante mirada hacia temas como la represión, la depravación sexual o el control absoluto en un enfermizo contexto de relación materno-filial.\nLa significación de la imagen en nuestra sociedad, tanto en los medios como en las artes es, como hemos dicho, uno de los temas más recurrentes en el cine de Michael Haneke. Una cuestión que se torna imprescindible en su siguiente gran filme, Caché (Escondido), una perturbadora aproximación hacia los fantasmas del pasado. A raíz de unos inquietantes mensajes anónimos en forma de grabaciones de vídeo de sus prácticas cotidianas, una familia se ve intimidada por una amenaza invisible. Con este punto de partida se construye una película llena de preguntas, que condiciona irremediablemente al espectador, y que cuestiona fríamente a una clase media-alta intelectual a través de temas como el sentimiento de culpabilidad, el egoísmo y el miedo hacia el otro, el diferente. Michael Haneke lo hace a través de secuencias especialmente largas, con amplios planos fijos que resulten fáciles de descifrar. Una elección que se antoja recurrente y acorde con su preocupación acerca del poder de manipulación de la imagen.\nMaurice Benichou y Daniel Auteuil en Caché.\nLa cinta blanca, estrenada en el año 2009, supone el cambio de registro más importante de su carrera. Rodada en blanco y negro, y narrada como si fuera un cuento, nos sitúa en un pequeño pueblo al este del río Elba, en los años previos al estallido de la Primera Guerra Mundial. Allí, vamos conociendo la historia de un variado grupo de personajes, en torno a una serie de extraños acontecimientos relacionados con la violencia sin sentido. La infancia cobra especial importancia para Haneke en este viaje por la sociedad rural alemana de la época, donde impera la opresión, el puritanismo y una fuerte educación religiosa. Es su película más metafórica, más enigmática y, también, la primera con la que consiguió el premio a la Palma de Oro en Cannes.\nYa consolidado como uno de los directores más aplaudidos en el panorama cinematográfico más artístico, el realizador austriaco consiguió superar todas las expectativas con su siguiente película. En el año 2012 encandiló al mundo entero con Amor, su obra más conmovedora e íntima, con la que se hizo de nuevo con la Palma de Oro y, además, el Óscar a la mejor película de habla no inglesa. La implicación emocional de Haneke con la temática del filme surge de una experiencia familiar propia, e impregna cada uno de los fotogramas, ya que incluso eligió recrear en estudio el antiguo apartamento de sus padres.\nLa historia de Georges y Anne, dos ancianos parisinos y profesores de música clásica jubilados, es un relato de vida: tan perra, tan dolorosa y tan profundamente bella. La enfermedad, la muerte, los recuerdos. Haneke investiga el proceso de descomposición físico y emocional, a través de un enorme cariño y compromiso por sus personajes, increíblemente interpretados por los míticos Jean-Louis Trintignant y Emmanuelle Riva, fantásticos en cada matiz, en cada mirada. Una vez más, el espectador no es un simple ente sentado en una butaca y, por supuesto, no es el mismo cuando se levanta de ella. Haneke desea involucrarte, e indagar, hacernos preguntas incómodas sobre el manejo emocional del sufrimiento de un ser querido, o la dignidad en el amor y la enfermedad.\nComo decíamos, su última propuesta se llama Happy End, recientemente sacada del horno para disfrute de sus admiradores. La película, en la que también actúa Trintingnant, podría leerse como una punzante continuación de Amor a través de este personaje, ya más viejo y renegado, y su familia –entre ellos, su hija, Isabelle Huppert–. Aunque esta vez, se trata de un hiriente dibujo que retrata a una burguesía egocéntrica, perversa y desdichada.\nSiendo una de sus películas menos redondas, quizás por una pequeña rebaja en la habitual fuerza de su estilo mordiente, es también su cinta más desenfadada e incluso sarcástica, en la que juega de nuevo con la representación de la imagen –esta vez a través de su uso con las nuevas tecnologías– y en la que continúa su particular desencanto con la sociedad europea, enferma de indiferencia y falta de valores.\nCon su ya considerable –en cuanto a número– filmografía, se le puede otorgar a Michael Haneke el inconfundible honor de ser el suyo el mejor ejemplo de trabajo sucio (e imprescindible): el de ser un maestro en hacer películas que tratan de asuntos difíciles, incómodos, que todo el mundo tratamos de evitar. El de, con ello, hacer comprendernos mejor a nosotros mismos.\nProfundamente comprometido con sus valores acerca del medio, el director austriaco cree firmemente que «el cine debe tener una imagen justa, precisa, que sirva para expresar lo que hay que explicar», y su poder lo utiliza para desplegar su gran pasión, y sello inconfundible de sus películas: desestabilizar al espectador y, como engorrosa consecuencia, hacerle, hacernos, dudar. Haneke revuelve nuestra conciencia y nos deja tirados en medio de la autopista. Pero nos deja algo, algo muy importante: la sensación de haber sido transformados por su cine. Y volver a él, aunque lo temamos.\nImagen superior: Retrato de Michael Haneke, por Carlos Sancho.\nCine Álvaro Muñoz Carmona Michael Haneke incomodidad amoralidad cineasta guionista


“Estamos a Tiempo” plan de 50 días hábiles para que estudiantes desconectados de sus colegios puedan retomar sus estudios - Valparaíso\n“Estamos a Tiempo” plan de 50 días hábiles para que estudiantes desconectados de sus colegios puedan retomar sus estudios\nHan pasado más de seis meses desde que se suspendieron las clases presenciales producto de la pandemia, y desde ese momento las comunidades educativas se han tenido que adaptar para seguir con los aprendizajes a distancia, pero esto no ha sido posible en todos los casos.\nLa deserción escolar es uno de los temas de preocupación del Ministerio de Educación, debido a que actualmente existen más de 186 mil niños, niñas y jóvenes de entre 5 y 21 años que no han completado su educación escolar, lo que podría aumentar a 267.822 estudiantes según proyecciones de la misma cartera.\nPara poder identificar los alumnos que estaban teniendo contacto con sus escuelas y liceos o los que estaban perdiendo el vínculo diario, el Mineduc creó la herramienta de gestión de contacto, donde el profesor jefe tiene la información de la matrícula de su curso, y desde ahí los directores de cada establecimiento pueden conocer si los escolares están en contacto de forma constante o se requiere un mayor apoyo.\nEn la región esta herramienta fue utilizada por 216 escuelas en agosto, equivalente a más de 64.018 estudiantes, y arrojó que el 12% de los alumnos tuvo una nula participación escolar, es decir, no se conectaron a clases virtuales, pruebas, o tampoco enviaron tareas, actividades recreativas, o dieron algún tipo de señal al establecimiento.\nLa Seremi de Educación, Patricia Colarte señaló que “la suspensión de clases presenciales prolongada provoca dos efectos negativos en los estudiantes, uno es el aumento brechas de aprendizaje y el otro es la deserción escolar, por lo que hago un llamado a los colegios para que puedan desplegar todos sus esfuerzos utilizando la herramienta de gestión de contacto, que fomenta el liderazgo del director y personal docente, y se pueda evitar la deserción de un alumno. Un dato no menor es que la proporción de alumnos con participación nula es mayor entre los establecimientos públicos, bordeando el 15% y que en el sector particular subvencionado, en tanto, esta cifra es del 10%”.\nOrganización del equipo de trabajo interdisciplinario (directivos, docentes, psicopedagogos, jefes UTP) para que cada uno de los integrantes conozca el plan a cabalidad.\nLevantamiento de información sobre estudiantes que no han tenido vinculación durante el 2020. Al identificar los alumnos desconectados de cualquier actividad vinculada al establecimiento, se debe trabajar en retomar el contacto a través de distintos métodos tecnológicos como SMS o contacto directo.\nSe debe imprimir cada recurso educativo para que el estudiante que ya fue nuevamente contactado tenga acceso material físico de estudio, junto al Texto Escolar que ya dispone en su domicilio.\nCada estudiante tiene un set de trabajo\nInvitación a retomar el vínculo y entrega del plan impreso en las casas.\nGestionar sistema de retroalimentación, monitoreo de avances y seguimiento al estudiante.\nPara acceder al material del Plan Estamos a Tiempo, pinche aquí.


No sólo Tarot: Tipos de extraterrestres\nDurante muchos años se ha especulado sobre el aspecto real de los extraterrestres según descripciones de gente que ha tenido contacto cercano o han sido víctimas de Abducción. Los extraterrestres son de distintas formas, lo cual confirmaría la sospecha, de ser cierto, que muchas razas distintas visitan la Tierra y que cada una tiene su propia motivación y distintos propósitos en nuestro planeta. Además, existen referencias a datos interesantes del pasado en los cuales podrían estar vinculados estos seres, lo que también podría darnos una idea de hace cuánto tiempo visitan la Tierra.\nTambien llamados seres nórdicos. Estos seres son prácticamente iguales a nosotros existiendo pequeñas diferencias, podría ser que incluso caminen entre nosotros y no lo sepamos. Esto a muchos puede sonarle horrible, imaginarse convivir con un extraterrestre, para otros es un verdadero aliciente que indica que la raza humana es tan perfecta como para provenir incluso de las estrellas. En muchos casos, estos alienígenas tienen la piel extremadamente blanca, cabello muy negro y ojos negros o de color muy oscuro, profundos, nada extraordinario, además de que muchos de ellos alcanzan la estatura de 2 metros. Existen pinturas rupestres donde se hallan representados humanoides mucho más altos que los hombres normales de la época, en algunos casos representados con un torso triangular y grandes cabezas que podrían ser cascos y trajes espaciales.\nDurante mucho tiempo se han reportado casos de seres diminutos comandando naves interestelares. Según testigos, estos seres pueden producir un cierto brillo fosforescente en la oscuridad, se mueven con rapidez y tienen amplios poderes telepáticos. Aparentemente están fuertemente asociados con los duendes de las mitologías de todas las razas humanas, fácilmente explicable por las características, los poderes psíquicos y la manera en que aparecen y desaparecen. Durante mucho tiempo se manejó la idea casi absoluta que los extraterrestres eran estos seres verdes, incluso en caricaturas. Aún hoy les llamamos "marcianitos" y con seguridad mucha gente al escuchar esta palabra se imagina este tipo de seres pequeñitos, verdes y con grandes orejas puntiagudas.\nEstos seres cuentan ya con una gran fama en la Tierra, representados numerosas veces en películas, portadas de discos y en muchas series. Los grises son los más conocidos de todos, sin embargo, gozan de no muy buena reputación. Su característica principal es su color de piel gris, así como sus ojos grandes negros brillantes, pero que no reflejan. Son descritos como de pequeño tamaño con un aspecto humanoide semajente al de un niño de 8 a 10 años, con cabezas muy grandes desproporcionadas, largo cuello, brazos y dedos, no tienen nariz, simpemente fosas nasales, ni párpados, aunque algunas teorías apuntan a que sus ojos no son así, sino que están recubiertos por una especie de lentes que los protege, estas lentes se encontrarían adheridas al globo ocular como si fueran lentes de contacto, carecen de orejas y de labios. Se hicieron famosos por la portada del libro "Communion" de Whitley Strieber. Las referencias a estos seres no tienen una precisa cronología y no fue hasta recientes fechas cuando se adoptó como imágen de cualquier ser extraterrestre casi de manera mundial. La asociación inmediata de esta imagen con seres de otros mundos ha traspasado casi todas las barreras convirtiéndose en un símbolo de las razas cósmicas.\nSon seres con formas semajantes a animales. Tomando en cuenta que el Universo es muy vasto y que en nuestro mismo planeta la diversidad de especies es muy extensa, no es tan absurdo pensar en que una raza de algún animal no homínido haya evolucionado tanto como para poder viajar años luz. Los mismos dinosaurios en sus últimas etapas evolutivas se estaban convirtiendo en seres de menor tamaño pero dotados de un arma más poderosa, la inteligencia. Si no hubiese sucedido el evento de extinción de estos animales, probablemente nuestro mundo actual estaría regido por reptiloides, que según algunos, es una de las razas que nos visitan. Los reptiloides son seres híbridos mezcla de humanos y reptiles, son famosos porque se les ha representado en libros, revistas, series y películas; son claramente asociados con actividades malignas, ya sea invasión, cosecha de seres humanos o de animales para alimentarse o devastación de los recursos. También uno de estos seres que ha sido asociado con los extraterrestres y que incluso se cree es una de esas razas que pasa por aqui para comer y reabastecerse antes de continuar su viajes es el famoso Chupacabras, conocido por la gente gracias a los medios de difusión por eventos sucedidos en toda Latinoamérica y posteriormente en varias partes más del mundo. Se dice que este ser se alimenta de la sangre del ganado, dejándolos totalmente secos, dicen algunos testigos que son seres de pequeño tamaño, con largos colmillos, alas y cuerpo parecido al de un perro, así como espinas en la espalda, algunos apuntan a que éstas pueden ser extensiones de su columna vertebral. Poco se sabe de la fisiología de estos seres, puede ser que la vida en su planeta se haya desarrollado de manera distinta, así como en la Tierra existen seres pluricelulares que pueden dar origen a nuevas especies insospechadas, seres que no necesitan aire y que se alimentan de gases y compuestos químicos nocivos para los demás organismos. La vida de estos seres puede estar originada por nuevos compuestos impensables para nosotros, pero a los cuales se han adaptado por vivir en su propia atmósfera planetaria.\nposted by Merlín at 3:08:00 p. m.


El pianista - Banda Sonora.\nTras adquirir los derechos para llevar al cine "La Lista de Schindler", Steven Spielberg consideró, que había alguien mucho más capacitado que él para abordar este proyecto, hablamos de Roman Polanski.\nSus méritos como director le avalaban, pero más aún su condición de superviviente del Holocausto. Polanski sufrió en sus propias carnes los campos de concentración cuando era niño hasta que fue "adoptado" por una familia de polacos no judíos. Nadie mejor que él, para trasladar a la pantalla su visión privilegiada del asunto. Sin embargo, declinó el ofrecimiento alegando no estar preparado.\nEl resto es historia. Spielberg dirigió con pulso firme una de las Obras Maestras del Cine, logrando ganarse el cariño del público, la crítica... y 7 Oscars, mejor película y dirección inclusive.\nAños después, la historia del genial pianista polaco Wladyslaw Szpilman le permite a Polanski reencontrarse con su pasado trasladándolo a nuestros días. Y es que, "El Pianista" es una de las mejores películas del polémico director polaco. Sobria, contenida y tremendamente dramática.\nAlgo a lo que contribuye, la historia de este judío atrapado en el ‘getto’ de Varsovia, tras lograr evitar su traslado a los campos de concentración Nazis, lugar al que si fue enviada toda su familia.\nEl precio que tuvo que pagar por su vida es probable que muchos no hubiesen podido asumirlo; ya que, Szpilman estuvo recluido varios años, en un deprimente piso de la Varsovia Ocupada, sin poder salir del mismo, por temor a ser reconocido... Años de soledad y aislamiento del mundo exterior que supo sobrellevar gracias a la música. Las notas fluían en su mente, como eficiente "morfina" con la que calmar el dolor.\nSu talento innato para la música, volvería a salvarle la vida, cuando accidentalmente se encontró con el capitán Hosenfeld, en el acto final de la ocupación nazi de Varsovia.\nWojcieh Kilar, es sin lugar a dudas uno de los compositores europeos más respetados de la actualidad, pese a que en los últimos años no suele prodigarse mucho en esto de la composición de bandas sonoras. A las espaldas de este genial compositor, encontramos partituras de la talla de DRÁCULA, RETRATO DE UNA DAMA o LA MUERTE Y LA DONCELLA, película esta última con la que colaboró por primera vez con su compatriota Polanski.\nComo era de esperar, Polanski volvió a contar con Kilar para EL PIANISTA. Sin embargo, la partitura de Kilar en nada tiene que ver con la partitura que John Williams escribió para La Lista de Schindler. El trabajo de Kilar es mucho más incidental, y sobretodo, limitado a la adaptación de temas y danzas tradicionales judías. Prueba de ello, es que esta edición tan sólo contiene un tema del mismo ("Moving to the Ghetto").\nLa explicación a esto es muy sencilla: Chopin. Si por algo destacó Wladyslaw Szpilman fue por su inigualable talento a la hora de interpretar los solos de piano del padre de la música polaco: Frederick Chopin.\nPor ello, la música sólo aparece cuando Szpilman "habla" de Chopin, o piensa en él (por ejemplo: la escena en la que se pone a tocar una Polonesa de forma imaginaria ante el piano que comparte con él la soledad del piso del ‘Getto’ del que no puede salir).\nEste disco, contiene una selección de las obras más representativas utilizadas en la película. Tres Nocturnos (en C-Minor, Op.72 y el Op.48), las Baladas No.1 y No.2, el Waltz No.3. Dos grandes Polonesas y el Prelude en E Menor acompañando un Andante "Spianato" EN G Major. Todos estos solos de piano, son interpretados con gran sentimiento y pasión por Janusz Olejniczak.\nUno de los alicientes del disco es la presencia de una de las grabaciones originales de una interpretación de la Mazurca en A Menos, Op.17, No.4 que realizó el propio Szpilman en 1948.\nEste disco, no sólo es de obligada adquisición por los amantes a la banda sonora, sino por los admiradores de Chopin, pues estamos ante un fantástico recopilatorio de algunos de sus mejores temas.


Diego Kravetz: febrero 2014\nEtiquetas: Agustín Rossi, Argentina, Cocaína, Droga, InfoBAE, Jorge Capitanich, Marihuana, Narcotráfico, opinión, Pablo Escobar, Santa Fe, Sergio Berni\nHablemos del ahorro, que es el tema de la semana. Hace unos días, cuando escuché las desafortunadas palabras de Jorge Capitanich me puse a pensar mucho en mi abuelo. Él nació en Rusia a principios del siglo XX (se imaginarán lo que era Rusia en ese entonces). La suya era una familia numerosa, de muchos hermanos. Cuando llegó la Primera Guerra Mundial decidieron migrar a Norteamérica, pero resultó que a mi abuelo lo tuvieron que bajar del barco porque tenía una infección en el ojo. Era un pibe y lo desembarcaron, mientras su familia se iba. Eran otros tiempos.\nSí logró, más tarde, subirse a un barco que iba rumbo a Sudamérica pensando que eso lo dejaría cerca de su destino original. Descartó subirse en otra nave con rumbo a Canadá, también disponible, por ignorancia o vaya a saber qué. La cuestión es que ese “error” lo trajo a Buenos Aires. Y lo trajo, desde ya, sin un peso.\nTrabajó de lo que pudo, ahorró, se casó, ahorró más. Con el tiempo compró una casa en la Paternal, a dos cuadras de la cancha de Argentinos y enfrente del edificio donde Maradona tendría, unos cuantos años más tarde, su primer departamento.\nMi abuelo tuvo cuatro hijos, tres de los cuales fueron universitarios. Siguió ahorrando durante toda su vida. Así juntó el dinero necesario para viajar y reencontrarse con sus hermanos de quienes se vio forzado a separarse cuando niño. Nunca tuvo mucho, siempre contó con lo justo y un poquito más. Ese poquito lo usaba para ahorrar, y ahorrando construyó de todo: una familia, una casa, prosperidad para sus hijos, un futuro.\nProbablemente esta historia que les acabo de contar les suene muy familiar. Prueben reescribir en ella las diferencias con la de sus propios abuelos. Cambien Rusia por España o Italia, quizás, o incluso el interior del país; Primera Guerra por Segunda, u otro momento trágico de la historia; Paternal por la Boca o Boedo. La única cosa que muy probablemente no reescriban es esta palabrita que detonó, en la última semana, semejante cantidad de barbaridades: ahorro.\nTenemos un Jefe de Gabinete que dijo que el ahorro es avaricia. Después medio que intentó retractarse diciendo que no se trataba de cualquier ahorro. Claro, el suyo propio sí es bueno para el país.\nTenemos un Gobierno que anuncia que ahora sí se pueden comprar dólares, que quienes quieran hacerlo deben percibir un salario que duplique al mínimo. Ni hablemos de que duplicar al salario mínimo hoy no es ninguna señal de opulencia. Ahora resulta también que, en palabras de la Presidenta, quienes estén en condiciones de comprar dólares también están en condiciones de no recibir subsidios a los servicios básicos.\nCapitanich y Cristina hablan de “ahorro” e “inversión” como si fuesen dos conceptos que le pesan igual a todos los argentinos. Invocan ambas ideas con la más manipuladora de las ambigüedades y nos dan una instrucción sencilla: invertir en el país. Señora, no se guarde la plata, invierta en el país. Señor, no compre dólares, invierta en el país. Si usted compra dólares, tan mal no le va, no necesita que le subvencionemos los servicios.\nTratar a todos como iguales es solo en abstracto una consigna noble. Hay que preguntarse: ¿iguales a quién? El Gobierno le habla a los ciudadanos como si fuesen todos semejantes a esos temibles y grandes empresarios rurales y mediáticos de sus fabulaciones conspirativas. ¿En qué momento desaparecieron los laburantes, los padres que quieren un futuro para sus hijos, las pequeñas y medianas empresas que buscan abrirse un lugar en esta economía de la escasez? “¡En el momento en que dejan de invertir en su país!” respondería el mejor monologuista de La Cámpora, que al mismo tiempo canta alabanzas a los subsidios que este Gobierno insiste en darle a los que no trabajan ni van a trabajar de acá a unos años (hablo, por supuesto, del Plan Progresar, al cual nos referimos hace un par de semanas).\nLa ambigüedad de las declaraciones oficiales buscan vaciar a la Argentina, no de dinero, sino de realidad. Sin dinero aún podemos hacer grandes cosas por nuestro futuro, como hicieron nuestros abuelos. Sin realidad estamos absolutamente perdidos. El ahorro ha sido a lo largo de varias generaciones la forma privilegiada de poner la realidad de nuestro lado. El Gobierno insiste en pelearse con ella todos los días y quiere arrastrarnos a todos en esa pelea, que no puede ganar.\nEtiquetas: ahorro, avaricia, Buenos Aires, dólares, InfoBAE, Jefe de Gabinete, Jorge Capitanich, La Cámpora, Maradona, opinión, Paternal, plan progresar, Primera Guerra Mundial, subsidios, Sudamérica\nLink a la nota. Tambíen podes leerla desde mi web.\nEtiquetas: Bajo Flores, Carlos Bouzón, delito, Estado ausente, gendarmería, InfoBAE, la 1-11-14, opinion, paco, San Judas Tadeo, seguridad


Leer es viajar: Diario del Búnker- Kevin Brooks\nDiario del Búnker- Kevin Brooks\nFecha edición: 5 de Marzo 2015\nSi os dijera que no sentía curiosidad por este libro, mentiría. Había escuchado muy buenas opiniones además de mencionar el gran final al que todas las reseñas y vídeos hacen referencia.\nLinus es un joven de dieciséis años que sobrevive como puede en la calle, desde que decidió escaparse de casa. Pero un día es engañado y acaba encerrado en una especie de búnker, donde se encuentra sólo y sin saber cómo ha llegado hasta allí. Sin salidas aparentes, tan sólo cuenta con un ascensor que es manipulado por alguien y por el que comienzan a bajar diferentes personas a las que no conoce y que parecen estar secuestradas como él.\n¿Quién los ha metido ahí? Y más importante, ¿que va a ser de ellos?\nLa novela comienza de forma bastante rápida, presentándonos a Linus y comenzando ya con el episodio de secuestro. Se encuentra narrado en primera persona por él, pero en forma de diario. Veremos como va evolucionando como persona, tanto en relación a los demás o protegiendo a la pequeña Jenni. Además, le observaremos como su ánimo va decayendo a medida que van pasando los días de encierro.\nEl sentimiento de angustia que gira alrededor de nuestros protagonistas, es transmitido por el autor de una forma muy cuidada y enseguida la notamos y nos hace sentir a la perfección como sería encontrarse encerrado y sin saber la razón.\nLos personajes que se encuentran en el búnker, son totalmente diferentes uno de otro, presentándonos a indivíduos diferentes que pueden representar en cierta manera a la sociedad.\nPor una vez, aunque sea una novela de carácter juvenil, no hallaremos amor ni tontunas adolescentes por ninguna parte. Lo que si veremos es la visión juvenil a un hecho atroz como es el ser secuestrado enfrentándose a la visión de un adulto y la forma en la que es llevada la situación por cada uno de los personajes.\nEl final la verdad es que no es nada del otro mundo, pero si lo he considerado totalmente inesperado y por ello, la verdad es que consigue dejarte con la boca abierta y dándole vueltas por un tiempo. Aunque siendo sincera, no me ha acabado de cuajar, no porque haya sido un final feliz o triste, sinó más bien porque los finales abiertos no me acaban de gustar y cuando además de abierto, te deja con taaantos interrogantes que casi da la impresión de que lo has leído para nada. Pero al final...nod eja de ser como la vida misma, una vez que se acaba...no hay más y por desgracia, no siempre conseguimos más respuestas.\nEn definitiva, una novela muy bien conseguida, que sabe alejarse de los tópicos juveniles y que os sorprenderá queráis o no.\nPublicado por Lesincele en 13:35\nEtiquetas: Editorial Destino, Juvenil, Libros leídos en el 2015\nSeveth 12 de mayo de 2015, 13:46\nPues agradezco no encontrar amor y tontunas xDDDD Lo tengo apuntado, pero con tanto pendiente aún no me he animado con el. Ya veremos cuando puedo, de momento toca esperar.\nEn cualquier caso ya me ha picado la curiosidad por ese final.\nMª Ángeles bookeandoconmangeles 12 de mayo de 2015, 14:16\nTiene buena pinta y sólo la sinopsis ya me resulta agobiante!\nRocío Gómez Campos 12 de mayo de 2015, 14:21\nMe llama la atención la historia, y más si no se centra en las típicas temáticas adolescentes pese a ser una novela juvenil.\nTamara López 12 de mayo de 2015, 14:43\nArual Travis 12 de mayo de 2015, 14:49\nMe llama la atención su sinopsis y por lo que cuentas parece que esta bien...\nLecturas Carla 12 de mayo de 2015, 15:20\nTodo el mundo está hablando de ella asi que espero leerla pronto.\nTatty 12 de mayo de 2015, 15:21\nPues al principio me había llamado la atención pero poco a poco me he ido desanimando, especialmente con lo del final\nNorah Bennett 12 de mayo de 2015, 15:27\nCon ese final y que los libros de sitios cerrados no me atraen lo dejo pasar.\nNeus 12 de mayo de 2015, 15:29\nNo sé, tengo que reconocer que así tal cual me llama, pero no sé si me animaré\nGABY 12 de mayo de 2015, 15:37\nMe llama muchisimo la atencion, simplemente porque es diferente a todo lo juvenil que hay por ahi.\nMarilú CuEnTaLiBrOs 12 de mayo de 2015, 15:48\nEste libro lo tengo apuntado desde la reseña de Mientrasleo, creo que me gustaría pero lo del final me parece una faena (quiero decir que no cuaje).\nManuela 12 de mayo de 2015, 16:00\nNo suelo leer novela juvenil, pero ésta tiene buena pinta.\nYossi Barzilai 12 de mayo de 2015, 16:52\nEste chico está dando mucho que hablar y tengo un libro ya de él pendiente, no es este, que sigue las mismas pautas, te lo digo siempre, la novela juvenil bien conseguida es un género muy respetable, todos hemos pasado por ahí, es bueno recordar cómo hemos llegado a ser lo que somos. Besos :)\nValquiria 12 de mayo de 2015, 17:13\nIgone 12 de mayo de 2015, 17:24\nPues ha mi me ha encantado, a la lista ya! No conocía el libro pero ahora le tengo muchísimas ganas! Un besito, espero hacerme con el pronto!\nLaura 12 de mayo de 2015, 17:41\nEste no creo que me lo lleve, no me termina de convencer :)\nCarmen Forján 12 de mayo de 2015, 18:15\nAnda , pues en mi caso es la primera reseña de esta novela que leo (también es verdad que ando un poco deconectada). De todos modos, no me acaba de tentar, Lesincele.\nJohana. 12 de mayo de 2015, 18:36\nYo tmbn le tengo un montón de curiosidad a este libro.\nAbracalibro 12 de mayo de 2015, 19:16\nMiss N. 12 de mayo de 2015, 20:13\nLa verdad este es un libro que me llama muchísimo la atención y que me encantaría leer ya. A ver si saco tiempo que con los exámenes....\nLucía Cafeína 12 de mayo de 2015, 22:31\nNo pinta nada mal aunque no sé yo si sería un libro que me fuera a gustar :/\nTizire 12 de mayo de 2015, 22:51\nYo creo que no es para mí: tengo otros juveniles que me llaman mucho más y como no es el género que más leo tampoco quiero llenar mi saco de pendientes. 1beso!\nCharo 13 de mayo de 2015, 0:08\nCreo que lo dejaré pasar, no es que me disguste pero la novela juvenil no es mi preferida aunque bueno, si dices que no tiene "tontunas "....\nMar Tonks 13 de mayo de 2015, 0:18\nRober 13 de mayo de 2015, 0:48\nYo siempre digo que a mí esto de lo juvenil suele costarme y chirriarme a veces. Pero me animas bastante si no hay edulcoramiento y es un tanto distinta a los patrones del género, me dejas con cierta curiosidad. Además, me gustan esas novelas que casi nos encierran en escenarios claustrofóbicos.\nMarya 13 de mayo de 2015, 0:56\nHe leído reseñas bastante dispares de este libro y por el momento no creo que me anime con él. Un besote :)\nAglaia Callia 13 de mayo de 2015, 4:04\nAh, este no me termina de convencer, cada vez que pienso que podría gustarme termino echándome para atrás; creo que será uno de esos pendientes que estarán un tiempo así, en espera...\nalbanta 13 de mayo de 2015, 4:34\nAna Blasfuemia 13 de mayo de 2015, 10:22\nTontunas adolescentes.... :) Con un planteamiento como el que nos traes, hay que ser muy hábil para que el final cuaje. Y no parece el caso.\nFesaro 13 de mayo de 2015, 12:58\nLa historia en si tal y como la cuentan parece interesante y digna de darle una oportunidad\nMonTse 13 de mayo de 2015, 13:18\nLa verdad es que el libro me llama muchisimo, pero odio los finales "sin final" y parece que este será asi, lo que me echa un poco para atrás.\nChechu Rebota 13 de mayo de 2015, 20:04\nPues la historia parece muy interesante y original, se agradece que de vez en cuando hayan libros juveniles que se alejen de los tópicos que últimamente pueblan este género.\nMeg 13 de mayo de 2015, 20:26\nohhh, a priori creía que podría gustarme, pero lo del final abierto...beuno, no lo decarto, gracias por el descubrimiento, este libro no lo conocía. Un besote!\nLos libros al sol 13 de mayo de 2015, 23:36\nAunque el argumento no sea el mismo, así de primeras me ha recordado a 'El brillo de las luciérnagas' *_*\nlecturina si 14 de mayo de 2015, 8:51\nHola Lesincele pues no me atrae demasiado y con tanto pendiente por el momento lo dejaré pasar. Gracias por la reseña.\nMarisa G. 14 de mayo de 2015, 16:57\nAy, pues a mi me ha llamado la atención inmediatamente. Qué sinopsis más buena. Entiendo que si solamente lo pones como recomendable será por ese final abierto porque lo demás pinta muy bien. No soy de leer juvenil pero este no me importaría. Besos.\nYo tengo muchas ganas de conseguirlo :)\nMargari 16 de mayo de 2015, 1:42\nNo conocía este libro y no tiene mala pnta. Lo del final abierto es lo que me deja un poco indecisa.\nShorby 20 de mayo de 2015, 0:22\nMe chafa un poco lo del final, pero en general me llama la atención =)