Con las TIC, ¡como con las chuches!\nPublicado el 13/06/2017 16:06\nLas Nuevas Tecnologías han invadido nuestra sociedad en todos sus aspectos: industria, comercio, publicidad, educación, ocio…etc. La velocidad a la que estas avanzan y a la que la población mundial responde, es también vertiginosa. Mucho está cambiando la forma de vida con respecto a décadas anteriores, y con ello, muy especialmente las generaciones de niños actuales. Mark Prensky ya los denominó en 2001 como “nativos digitales” a todos aquellos nacidos a partir del año 1980.\nLa infancia, aprendizaje y desarrollo de estas generaciones está teniendo lugar de forma directamente condicionada por estas tecnologías que sus familiares usan y en cuyo ambiente se integran con naturalidad. Sería interesante conocer la realidad de dicha integración de las tecnologías en los hogares, profundizando en la forma de usarlo con los niños. ¿Son una herramienta de entretenimiento? ¿Ayudan a lidiar con comportamientos disruptivos y reclaman atención continuada? ¿O son en cambio utilizadas de manera responsable pero garantizando una exploración directa y manipulativa con el medio? ¿Influyen las nuevas tecnologías en el desarrollo general del niño? ¿Qué consecuencias está teniendo a corto plazo? ¿Cómo pueden influir en su desarrollo de forma prolongada en el tiempo?\nSer consciente de cómo condiciona positiva y negativamente las tecnologías en los más pequeños, pudiendo ofrecerles un óptimo uso de estas, nos permitirá seguir evolucionando con ellas sin arrepentirnos en un futuro de consecuencias irreversibles.\nLas TIC en menores de 6 años\nUno de los campos en los que mayor impacto están teniendo las TIC es el ámbito educativo, puesto que no sólo debemos preparar a estas generaciones para el uso de estas, sino que en sí mismas constituyen una herramienta enriquecedora del proceso de aprendizaje y abren los límites de la escuela al mundo exterior.\nNo solo hablamos de aquellos dispositivos, herramientas, aparatos…etc. que conocemos de manera común, sino otros muchos aspectos dignos de ser incluidos en el aula como son los videojuegos Marín Díaz y Martín-Párraga (2013) o las webquest. Cada vez son mayores las posibilidades. Y no solo hablamos de las aulas ordinarias, sino también de ámbitos hospitalarios (Pintó, 2011). Y es que estas ofrecen medios de comunicación inigualables y son un estímulo para el desarrollo general.\nEn la etapa de Educación Infantil la normativa reguladora de la Educación en España, relaciona el trabajo con las Nuevas Tecnologías (NNTT) con el área de “Lenguajes, comunicación y representación”:\n“Bloque 2. Lenguaje audiovisual y TIC.\nIniciación en el uso de instrumentos tecnológicos (…)como elementos de comunicación. Acercamiento a producciones audiovisuales (…). Valoración crítica de sus contenidos y de su estética. Distinción progresiva entre la realidad y la representación audiovisual. Toma progresiva de conciencia de la necesidad de un uso moderado de los medios audiovisuales (…)”. (REAL DECRETO 1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación infantil).\nUso domestico de las TIC\nEn todo aspecto social, hay diversas valoraciones, por ello, Cáceres, Hinojo y Aznar (2011) apuestan por una reflexión crítica y profunda, aconsejando no dejarse llevar por esta fiebre tecnológica, sin antes analizar razonadamente algunos inconvenientes en un aspecto muy concreto, que es el hogar y el ambiente doméstico, se halla también un contexto de muy interesantes debates.\nEste documento no pretende plantear una crítica hacia el uso de las TIC, sino más bien, plantear una seria y calmada reflexión acerca del uso que se hace de estas en los primeros años por las posibles consecuencias que pueda tener un uso indebido\nEn esta línea, Iriarte Díaz (2007) reconoce que los hábitos de crianza han cambiado. Cada dispositivo tecnológico que llega al hogar modifica de alguna manera costumbres familiares Intervienen ámbitos extra-familiares, la televisión, ordenadores, móviles, MP3…etc. y rompen con el mundo cercano de padres e hijos y fomentan el aislamiento y deterioro del desarrollo de las habilidades sociales.\nBaroness Greenfiel, profesor de famarcología en la Universidad de Oxford afirma que existe una directa relación entre la falta de contacto humano en los niños y su futura dificultad para manifestar fórmulas básicas de relación social y expresión de emociones (Paton, 2012).\nSiegel (2016) afirma en su último libro que los patrones de interacción entre el niño y el cuidador son más importantes que un exceso de estimulación sensorial durante los primeros años de desarrollo. La interacción interpersonal colaborativa, no la estimulación sensorial excesiva, sería la clave de un desarrollo saludable.\nEl niño frente a la pantalla, adicto al zapping o el chateo compulsivo, se convierte en un agente pasivo, necesitado de estimulación externa, no está satisfecho consigo mismo y busca entretenimiento con sensaciones nuevas cada vez más intensas.\nCuando un niño pasa demasiado tiempo frente a la pantalla recibiendo todo un bombardeo de estímulos, se acostumbra a un tipo de realidad que no existe en la vida ordinaria, por lo tanto, una vez que se enfrenta a lo real, todo le parece aburrido y lento, no se siente atraído por nada y depende del entorno. Pero ¿dónde se encuentra la realidad?, nos plantea L’Ecuyer(2013): en lo cotidiano. De modo que la mejor preparación para que nuestros alumnos e hijos sepan utilizar las nuevas tecnologías de forma consciente es educarles para sentir lo real.\nPor otro lado, Dimitri Christakis (2011) nos habla de los efectos a medio y largo plazo de los períodos de exposición de los niños menores de 3 años a la televisión de forma diaria y prolongada. Tras haber realizado diferentes experimentos e investigaciones en la Universidad de Seattle, sus estudios concluyen que aquellos niños que han disfrutado de una menor interacción, diálogo y juego con personas adultas y/o iguales, presentan mayor probabilidad de sufrir problemas de atención e hiperactividad.\nUna postura actual y que acoge todos los aspectos de esta controversia queda planteada por Álvaro Bilbao (2016), neuropediatra y psicoterapeuta, el cual no duda al afirmar que las nuevas tecnologías son positivas para la sociedad y algo importante. Aunque sin embargo, en el cerebro en desarrollo de los niños, y sobre todo de los más pequeños, de acuerdo a recientes investigaciones puede tener un efecto negativo.\nPor todo ello, apostamos por una propuesta clara junto con Iriarte Díaz (2007) quien apoya la hipótesis de que la familia juega un papel muy importante en la generación de una determinada cultura frente a las TIC.\nRecomendaciones y programas de intervención\nUna vez recabada tanta información, opiniones, resultados de diversos estudios…etc., ¿qué debemos hacer? ¿prohibir el uso de las NNTT? ¿limitarlo a determinadas edades? ¿permitirlo sólo en las escuelas?¿resignarnos?...\nNos espera un futuro incierto, todo cambia a un gran ritmo, y es difícil predecir qué pasará o qué no pasará si cambiamos nuestras acciones. Sin embargo, es de vital importancia que seamos conscientes de lo que manejamos y de cómo nos condiciona.\nLa gran mayoría de familias en la actualidad, dispone de un dispositivo tecnológico que le abre puertas al mundo virtual y que limita su interacción con el mundo real. Nuestros menores, como es característico en su etapa de desarrollo, anhelan aquello que ven de forma cotidiana y de mano de sus familiares. ¿Cómo negarles aquello que yo personalmente empleo a diario?\nEducar a las familias para educar a los niños es el punto clave que evitará consecuencias futuras. Concienciar a las instituciones educativas en el uso adecuado y eficiente de estas permitirá que los alumnos, cuando sean maduros, puedan hacer un uso responsable de las NNTT y extraer su máximo potencial. Y finalmente, ser fuerte frente al poder de la publicidad y los intereses de la industria en beneficio de nuestras familias y nuestros alumnos para garantizar una sociedad más humanizada y humanizadora.\nFamilias y NNTT\nBilbao (2016) no titubea al afirmar que sin lugar a dudas, y de acuerdo con la Sociedad Americana de Pediatría y la Clínica Mayo, hasta los tres años, los niños no deberían estar en contacto con estas tecnologías en ningún momento.\nEsto se debe a que cuanto más tiempo pasan jugando a lo que llamamos el juego libre desarrollan la imaginación en mayor medida. El aburrimiento es la madre de la imaginación y si el niño está constantemente entretenido no tiene tiempo para aburrirse ni para imaginarse o crear sus propios mundos donde jugar.\nEn la mente de muchas familias sería conveniente grabar esta afirmación de Álvaro Bilbao (2016): “Sí deberíamos limitar todo lo posible esos tiempos que el niño está tumbado en el sofá pasando el dedo por delante de la pantalla”. Es muy diferente el usar las tecnologías como soporte educativo a que el niño esté en casa sentado en el sofá.\nRomero (2006) nos plantea la idea clave: “Nos invade la sensación de quererles proteger de estas tecnologías olvidándonos de que quizás nuestra tarea no sea tanto la de aislarles de ellas, sino más bien la de educarles en el buen uso de las mismas”.\nL’Ecuyer (2013) nos dice claramente que no puede valer como criterio "el que todo el mundo lo hace/tiene", no todo lo que está de moda es conveniente.. Lo que ocurra de aquí a 30 años está en nuestra manos, en los educadores, padres y familias, por lo que depende de nosotros el cambiar las estadísticas y frenar algo que creemos necesario.\nNo se plantean puntos de vista extremistas ni descabellados, Mayor Pérez (2017) recoge que el mismo Bill Gates no permitió que sus hijos tuvieran teléfono móvil hasta los 14 años. Y más allá, en su casa, sus hijos no pueden utilizar el teléfono móvil estando sentados en la mesa, o a partir de horas determinadas, factor que según cuenta, les ayuda a irse a dormir.\nPor ello, se ofrecen una serie de recomendaciones que orienten a familiares y tutores de los niños en la manera de interaccionar con las TIC:\nEducar a los niños en la idea de que las tecnologías constituyen una herramienta útil y práctica para los adultos y mayores. Los niños menores de 6 años deben explotar sus capacidades innatas de curiosidad y creatividad sin la aportación de los aparatos tecnológicos.\nEl niño debe moverse, desplazarse, tocar, manipular y experimentar con el medio que le rodea.\nEl niño, de manera natural necesita estímulo continuo, actividad y movimiento. Esto debe buscarlo y encontrarlo por sí mismo, aprendiendo del proceso y las experiencias vividas. Las tecnologías nos ofrecen estímulo sin movimiento.\nLimitar el uso de las NNTT al máximo facilitará la adopción de actitudes que toleran la frustración y las perspectivas distintas a la propia.\nEs esencial que los niños aprendan normas de protocolo, y de nuevo, la espera y la paciencia. Cuando no puedo ser atendido, espero. Y cuando quiero distracción, la busco, invento, y creo.\nLa fantasía, la creatividad y la capacidad de imaginar son en los niños algo innato, pero que se ve adormecido por las tecnologías, puesto que no ofrecen espacios y tiempos en los que sea yo quién invente nuevas historias, experimente con elementos que me rodean, o simplemente, imagine.\nEstablecer como norma la ausencia de pantallas en los momentos de encuentro familiar y social como la comida/cena aportaría una solución más que adecuada a la falta de interacción.\nSería conveniente dialogar siempre acerca de lo que se ve y lo que nos ofrecen las NNTT. Educar a los niños desde bien pequeños a ser críticos y reflexivos con lo que ven.\nRealizar un filtro de todo el contenido audiovisual que les ofrecemos.\nSer firmes en el horario de uso de las tecnologías, establecer un máximo de tiempo, y unas horas muy concretas y además, breves. Ofrecer siempre, a estas edades, una alternativa de juego mejor que explote de manera más completa sus capacidades y experiencias.\nFinalmente, las familias han de ofrecer un modelo adecuado de uso de las TIC, no como elemento aislador y escaparate de vida, sino como herramienta facilitadora de la comunicación y otros aspectos.\nTodo ello, nos acercará a una sociedad más humanizada y garantizaremos una infancia plena y más real a nuestros pequeños.\nInstituciones Educativas frente a las TIC\nLas propuestas que se recogen para dicha tarea contemplan lo siguiente:\nQue las escuelas sean conscientes de cómo condicionan las NNTT a los más pequeños, es el primer paso.\nLa creación de talleres, jornadas, cursos, y charlas de concienciación y sensibilización de las consecuencias de un mal uso de las TIC a tan tempranas edades.\nLos mismos docentes deben emplear estas como herramientas de trabajo que ofrecen verdaderas posibilidades educativas. Van mucho más allá del entretenimiento y el cine.\nEl docente debe también ser crítico con el contenido que le ofrece al alumno y reflexionar acerca de lo que se extrae con él.\nIncitar al diálogo con los alumnos acerca de lo que se ve.\nNo confundir el factor de atracción del alumno hacia estas, como motivación por aprender a través de ellas.\nEducar a las familias en la creación de un filtro de contenidos digitales.\nOfrecer a las familias su propio listado de contenidos digitales que ya han pasado unos primeros filtros.\nEducar a las familias en el uso de las TIC como herramienta de comunicación con la escuela y herramienta de trabajo conjunta.\nEl papel de las administraciones públicas, del ministerio, las consejerías, ayuntamientos…etc. condiciona también las actuaciones. Se propone:\nLa creación de Campañas de concienciación y sensibilidad de cómo afecta en el desarrollo del niño el uso inadecuado y excesivo de las tecnologías.\nFormar al cuerpo de profesorado en activo en las posibilidades educativas de las TIC empleadas de manera didáctica y razonada.\nGarantizar una formación de los futuros docentes en las TIC.\nSupervisar las programaciones anuales de centros educativos.\nPor otro lado, es importante que los organismos favorezcan la “desintoxicación” de nuestros menores y jóvenes de las TIC no siendo abordado de manera explícita, sino reforzando otros ámbitos de su vida. Por ejemplo.\nFomentar convivencias de encuentro de jóvenes.\nRealizar mayores actividades públicas de carácter cultural.\nGenerar iniciativas de fomento del deporte.\nCampamentos de verano, voluntariados, campos de trabajo…\nEn la actualidad encontramos numerosas iniciativas que han de hacerse públicas y extensivas como:\nGuía para Uso seguro y responsable de Internet por los menores. Itinerario de Mediación Parental. INCIBE (Instituto Nacional de Ciberseguridad).\nLa Plataforma de la “International Association of Internet Hotlines” (INSAFE) de Los Países Bajos.\nLa Comisión Europea también ha creado la conocida plataforma “Better internet for kids”.\nLa industria ha de ser consciente y apostar también por una acción conjunta y facilitar todas las acciones mencionadas.\nLas editoriales de material educativo ha de trabajar por un material que extraiga las características más óptimas de las TIC y que fomente un alumno que piense, busque y experimente.\nEstas empresas deben también apoyar y promocionar campañas de formación y concienciación.\nPublicar también material útil en la materia para garantizar una extensión de recomendaciones y riesgos en usos inapropiados.\nSe han de garantizar una oferta de apps educativas adecuadas.\nDesarrollar y fomentar la creación de un abanico bibliográfico que aborde este tema y que ayude a acercar de manera empática estas.\nLa educación se ha visto en gran medida, enriquecida por las NNTT. Las barreras que limitaban el aula y sus aprendizajes han desaparecido, y han abierto nuevas puertas al conocimiento del mundo de una manera mucho más detallada y cercana. Además, estas permiten desarrollar de forma global y simultánea, muchas de las diferentes inteligencias de las que nos habla Gardner.\nSin embargo, comienzan a salir a la luz estudios que confirman que el uso de las TIC no necesariamente comporta una mejora del rendimiento y aprendizajes de los alumnos. La metodología empleada siempre constituye un factor mucho más condicionante. Y más allá, se comienza a observar cómo hay un déficit en el conocimiento de los alumnos que han estado expuestos a demasiada tecnología.\nEn el ámbito doméstico también hayamos una gran influencia de la tecnología, y las nuevas generaciones más jóvenes se están viendo muy afectadas por su uso y de acuerdo a algunos autores, ello va en detrimento de su desarrollo general y forma de conocer el mundo. Los niños menores de 6 años, al estar expuestos al contenido digital durante mucho tiempo, experimentan un déficit en su capacidad de prestar atención; de esperar; de crear e imaginar nuevas cosas; no desarrollan sus habilidades imaginativas; tienen escasa tolerancia a la frustración; experimentan en menor medida con el mundo que les rodea y con los adultos y en definitiva, se hallan en condiciones que pueden considerarse negativas para sí mismo y la sociedad en general.\nCon todo ello, son muchas las medidas que se han de ofrecer y abordar cuanto antes en diversos campos de influencia: las familias, las instituciones educativas, las administraciones públicas y la industria.\nLas familias disponen de la mayor responsabilidad en estos términos, puesto que se plantea el inadecuado uso de las TIC en el ámbito doméstico. Estas han de colaborar con el entorno y garantizar que los menores desarrollan sus capacidades al máximo de manera natural, explorando, conociendo por ensayo-error, tolerando frustraciones y fallos, aprendiendo a esperar, disfrutando del presente…Estas han de aprender en un primer lugar cuáles son los mejores momentos y durante cuánto tiempo para jugar con los aparatos, disponer de criterios y normas firmes, de filtros de contenidos y de alternativas más saludables al sedentarismo y la pasividad que se genera frente a la pantalla del menor.\nLos niños disfrutan, por ejemplo, comiendo chucherías, sin embargo, no por ello les permitimos comerlas en cualquier momento, sino que vienen restringidas por unos horarios y cantidades. De hecho, en los primeros años de vida del bebé todo lo que come está pautado en función de su edad cronológica y de lo que su pequeño cuerpo está preparado para digerir y lo que necesita para su desarrollo. De la misma forma debe actuar la familia en cuanto al uso de las TIC, el cerebro es el órgano en cuestión que se ve influenciado por la información y experiencias recibidas, lo cual condicionará lo que va a ser. Esto será lo que garantizará unos adultos más sanos y preparados para el mundo digital en el que vivimos y crece diariamente


Fernanda Castillo publica fotos del pasado con Dulce María y escribe emotivo mensaje de maternidad\nLa actriz recordó los proyectos que ha compartido con la exRBD, resaltando el más importante: la maternidad\nA poco más de dos meses de convertirse en mamá, poco a poco, Fernanda Castillo ha compartido en redes sociales cómo vive la maternidad a través de imágenes en las que se ha dejado ver en pijama, desvelada y hasta en los momentos de extracción de leche.\nEn esta ocasión, la estrella de cine y televisión aprovechó los jueves de TBT para revivir imágenes de las producciones en las que ha trabajado con Dulce María, con quien a 11 años de haberla conocido comparte más que los créditos de una producción.\nY es que junto a las fotografías con las que recordó el episodio de la serie 'Mujeres Asesinas' que protagonizaron en 2010, la prometida de Erik Hayser destacó el proyecto más grande de vida que ahora las une: la maternidad.\n"Hace 11 años, mi querida @dulcemaria y yo nos conocimos en #elianacuñada de #mujeresasesinas, hoy compartimos el proceso poderoso de ser madres de María Paula y Liam", anotó la protagonista de cintas como 'Ya veremos', 'Una mujer sin filtro' y 'Dulce familia'.\nBastaron pocos minutos para que la publicación tomara relevancia entre los fans de ambas actrices, a quienes regalaron poco más de 48 mil 'me gusta' y una ola de comentarios en los que resaltaron el talento de ambas en lo profesional y la valentía en lo personal con las dificultes que atravesaron en la maternidad.\nLuego de que la salud de Fernanda Castillo se vio seriamente afectada a raíz de una complicación postparto por la que tuvo que ser intervenida y alejarse de su bebé a los pocos días de su nacimiento, Dulce María confesó, recientemente, que sufrió depresión postparto y que vivió un embarazo difícil a causa de la pandemia.


JUEGOS DE PINGUINOS 100% GRATIS - Juegosdiarios.com\nÚltimos Juegos de pinguinos\nJuegos más Jugados de pinguinos\nConviértete en un gracioso pingüino con la misión de recoger todas las monedas desperdigadas por el polo norte. Intenta no caer en las trampas del camino y alcanza el poste de color rojo y blanco del otro extremo del nivel. INSTRUCCIONES: Usa los Cursores\nUsa la lógica para escoger adecuadamente el orden en que debes conectar los pingüinos para descongerlarlos y pasar de nivel. INSTRUCCIONES: Usa el Ratón.\nSegunda entrega de la saga del pingüino camarero en la que volverás a ayudarle a recaudar la mayor cantidad de dinero por su trabajo. Toma los pedidos y sirve las mesas para que los clientes te paguen. INSTRUCCIONES: Usa&nbspel&nbspRatón.\nAyuda a los simpáticos pingüinos a conseguir las gemmas de cada pantalla, usa los peces para lanzar bolas y recoger las gemmas. Usa el ratón para seleccionar el ángulo y la potencia de los tiros.\nLos mejores juegos online de pingüinos gratis para móvil los encontrarás en nuestra página de juegosdiarios, para jugar sin descargar, de una manera rápida y fácil en cualquier lugar y para cualquier teléfono, tanto Android como iphone.\nTenemos disponibles para jugar en nuestra plataforma online juegos de pinguinos con armas, juegos de pinguinos cocinero, juegos de pinguinos de cocina, juegos de pinguinos para 2 jugadores o para multijugador, juegos de pinguinos antiguos y vintage para pc a los que solías jugar y que ahora vuelves a tener disponibles para jugar online para ti o para tus hijos en nuestra plataforma.\nNuestro equipo de juegos y jugadores cada día revisan que nuestros juegos cumplan todos los requisitos necesarios para poder jugar de una manera segura y acorde con lo que queremos para nuestra plataforma.\nActualizamos continuamente los juegos de pinguinos atrapando letras, juegos de pinguinos al ataque, juego de pinguinos arcade o incluso juegos de alimentar pingüinos para todos aquellos que disfruten alimentando a estos simpáticos animales.\nConsulta tu página de minijuegos gratis online para móvil de confianza de juegosdivertidos.\nJuega a diario con nuestros juegos de pinguinos, y disfruta de tus momentos favoritos de minijuegos online gratis y sin descarga para móviles.


COE - Gaby Luna: Guía de Lectura / II\nCOE - Gaby Luna\nGuía de Lectura / II\nEscribir un texto basado en la bibliografía de “Alvarado, M y Yeannotegui, A. (2000). “Capitulo 3: La narración”, en La escritura y sus formas discursivas. Eudeba, Bs. As. (pág 37-58)”.\n1.- Apreciaciones sobre la narración del psicólogo Jerome Bruner, el lingüista Vladimir Proop, el historiador Robert Darnton y el filósofo Walter Benjamin.\nLa narración tiene que ver con el conocimiento y la experiencia esta se relaciona con el conocimiento que se adquiere a través de la experiencia. Es un modo particular de organizar el pensamiento y el conocimiento.\nSegún Jerome Bruner (psicólogo), los seres humanos interpretamos las acciones, los comportamientos, de manera narrativa. Esto es parte del sentido común o de lo que él denomina “psicología intuitiva”. Pensamos nuestra propia vida de manera narrativa, la pensamos como un relato que va cambiando con el tiempo, y también pensamos narrativamente la vida de los demás.\nDentro de esa psicología, las personas son pensadas como actores o sujetos que actúan movidos por metas u objetivos, que se valen de instrumentos para alcanzarlos y que en su trayecto, deben vencer obstáculos que les presenta el medio. Se trata de una representación narrativa de las acciones humanas. Los actores, las acciones, los objetivos, los instrumentos, le medio en el cual se mueven, son componentes básicos de la estructura narrativa.\nEl lingüista Vladimir Propp, en su estudio de los cuentos tradicionales rusos, encuentra que en todos ellos se repite la misma estructura. Esa estructura está compuesta por treinta y nueve funciones que constituyen el esqueleto básico del cuento. Esa estructura básica se repite en todos los cuentos de tradición oral rusos, facilitando la memorización de las historias. Según Propp, esa estructura es la huella, el recuerdo de un antiguo ritual el rito de iniciación de los jóvenes que entraban en la vida adulta.\nLa estructura esquemática de los cuentos tradicionales favoreció su conservación y su transmisión, convirtiéndolos en literatura privilegiada para los niños. Durante mucho tiempo, la literatura infantil recurrió frecuentemente a esos cuentos maravillosos, cuentos de hadas hasta que, en la década del 60, se empezó a cuestionar la conveniencia de esas historias para los chicos. El motivo: la alta dosis de crueldad y violencia que contenían.\nEl historidor Robert Darnton, en “Los campesinos cuentan cuentos” compara versiones de los cuentos de hadas, entre entre ellas las versiones orales de los campesinos franceses de los siglos XVII y XVIII, y destaca el nivel de violencia, crueldad y sexo que aparece en esas versiones campesinas, a diferencia de las que han llegado hasta nosotros. No es lo mismo la “Caperucita Roja” del siglo XVII que la del siglo XXI.\nDarnton establece una relación bastante estrecha entre los motivos que se repiten en los cuentos de hadas y la realidad social en la cual esos cuentos eran contados. Según de dónde provengan, las versiones tienen matices diferentes.\nEn cambio, el filósofo, Walter Benjamin en un ensayo titulado “El narrador” afirma, que las narraciones orales, siempre dejan una enseñanza, ya sea moral o práctica; pero lo que caracteriza las buenas narraciones, es que esa enseñanza queda entreverada en la trama de la experiencia vivida y la audiencia es la que extrae su propia enseñanza, su propia interpretación. Las buenas narraciones sobreviven en el tiempo y pueden ser escuchadas una y otra vez, pueden ser leídas en distintos momentos, y cada vez el lector o el oyente les encuentran un sentido diferente. Y como la narración tiene que ver con la experiencia, cuanta más experiencia acumulada, más autoridad tendrá el narrador.\n2.- Concepto de “trama causal o narrativa”\nPara el historiador Hayden White, lo que hace que una sucesión de hechos se transforme en Historia, es la trama narrativa o causal, que torna la sucesión cronológica de los hechos en un encadenamiento de causas y consecuencias. Para poder vincular los hechos de manera causal, es necesario una perspectiva, una distancia que permita evaluarlos e interpretarlos a partir de sus consecuencias. Toda narración histórica se hace desde un lugar, un centro, en el que se ubica el historiador para jerarquizar los hechos y armar una trama narrativa con ellos. Lo que permite dar a los hechos una trama causal, es la evaluación que hace aquel que está escribiendo la Historia y que deriva de las consecuencias que esos hechos tuvieron para la cultura a la que pertenece.\nLa organización narrativa, secuencial, causal, permite dar cuenta de lo imprevisto, lo inexplicable o lo anormal e interpretar la realidad y las conductas humanas.\n3.- Diferencia de la figura del narrador con la del autor. Tipos de narrador.\nEl narrador no es el autor por ello existe gran diferencia entre ambos. El autor es la persona de carne y hueso que escribe; pero cuando ese texto es leído, el autor se borra, se desdibuja, y el lector se encuentra frente a una fuente de enunciación que el mismo texto construye. El narrador es una “voz” que narra, es quien enuncia, desde la ficción misma, ese relato. Cuando el narrador es un personaje de ficción es fácil distinguir al autor del narrador. Es más difícil en los casos en que el narrador no coincide con un personaje, en los casos en que la narración está en tercera persona y el narrador no está representado como personaje, porque entonces se tiende a atribuir a la narración del autor. El mismo escritor crea narradores distintos en los distintos textos que escribe. Incluso el narrador puede estar expresando una ideología o una manera de interpretar el mundo que no coincida con la del autor.\nDe esta forma se pueden establecer dos tipos de narrador; uno en primera persona, que participa en los hechos, que cuenta su historia o interviene de alguna manera en ella, y un narrador en tercera persona, que es quien cuenta las cosas que le suceden a otro y está fuera de los hechos que narra.\n4.- Representación de la subjetivad en la narración antes y después del siglo XX.\nToda narración implica una trama causal. Se trata de una causalidad externa, que une los hechos que se narran, pero tiene también una dimensión interna, relacionada con la intencionalidad de los personajes. Esto aparece desde las narraciones más antiguas. En los cuentos orales se reducen a una secuencia de acciones, que remiten a las intenciones o motivaciones de los personajes. En los cuentos tradicionales no existe el personaje en el sentido que hoy lo entendemos. Lo que hay en el cuento de tradición oral son actantes, personajes que encarnan acciones; no se los describe ni se cuenta demasiado de su vida.\nEn la actualidad, con la ficción escrita esta característica se modifica, fundamentalmente en la novela. Los personajes adquieren cuerpo y volumen y la subjetividad ocupa un lugar creciente, hasta tal punto que los conflictos, más que conflictos externos, se plantean como conflictos internos, o conflictos que surgen del contraste entre el mundo exterior y la interioridad de los personajes.\nEn la literatura del siglo XX, se ensayaron distintos procedimientos o técnicas para representar la subjetividad. Uno de ellos es el llamado monólogo interior, que representa el fluir de la conciencia y de los pensamientos del personaje. También es importante la aparición del narrador en primera persona que cuenta las cosas que le pasaron a él permitiendo el acceso a su mundo interior. Otro procedimiento, y el más importante, es el procedimiento de la visión o del punto de vista: a través del juego con el punto de vista de los personajes, se puede acceder a su perspectiva, a su modo de ver el mundo. Una ficción puede estar narrada en tercera persona pero desde la perspectiva de un personaje, lo que permite al lector ingresar a su visión y a su interpretación de los hechos. En la actualidad la ficción tiende a subjetivizarse cada vez más, a dar un peso cada vez mayor a la interioridad de los personajes. Una forma es a través del punto de vista y otra es el narrador en primera persona.\n5.- Diferentes funciones que aparecen en la narración, según el semiólogo Roland Barthes. Doble función que se encuentra en la narración, según el escritor Ricardo Piglia.\nRoland Barthes, semiólogo, sostiene en “Introducción al análisis estructural del relato” que en un relato todo es funcional, todo tiene una función. La función es una relación entre dos términos: todo elemento que aparece en el relato tiene un correlato. Hay distintos tipos de función, y los mismos elementos pueden cumplir funciones distintas. Las funciones cardinales, o núcleos, son las acciones que se vinculan en la trama causal, que conforman el esqueleto, la estructura básica del relato; todas ella son causa o consecuencia de otra acciones, y ninguna puede ser eliminada sin transformar la historia. Los núcleos hacen avanzar el relato, abren una expectativa y la cierran, forman secuencia. Entre los núcleos, se suelen insertar otras acciones menores, secundarias, o bien descripciones, que ya no tienen la misma importancia que las funciones cardinales, que se denominan catálisis. Éstas sean descriptivas o acciones secundarias, demoran, dilatan la consecución causal del relato y pueden crear suspenso. Esas descripciones o esas acciones secundarias pueden tener otro tipo de función, por ejemplo indicios, que sirven para caracterizar indirectamente a los personajes, o bien su relación con la situación. Un mismo elemento puede tener dos funciones distintas en un relato, puede ser parte de un núcleo narrativo o de una catálisis y a su vez actuar como indicio.\nEn relación con esta idea de la doble función, Ricardo Piglia propone que todo cuento cuenta dos historias, una visible y una secreta. Él aclara que la historia secreta no es una historia oculta que hay que descubrir a través de la interpretación, sino simplemente una historia que se cuenta de manera enigmática. Cada una de esas dos historias, responde a una lógica, a una causalidad diferente y los mismos elementos participan de ambas; cada elemento de un cuento tiene doble función. Según Piglia, el cuento ha ido variando históricamente la forma de contar la historia secreta.\nTodos los elementos que forman parte del relato tienen alguna función. En algunos casos, esa función, está directamente vinculada con la trama narrativa; en otros, descansa más en la capacidad del lector para realizar inferencias que apelan a sus esquemas socioculturales y a su enciclopedia. Ambos tipos de funciones se complementan, e incluso se superponen, la historia visible, la de los acontecimientos; y la historia que se infiere, la secreta.\n6.- Tipos de pacto existente entre el lector y autor. Aplicación del concepto de verosímil en la narración.\nUmberto Eco, postula un pacto funcional, que autor y lector suscriben, en virtud del cual el lector acepta que lo que se cuenta en el texto son hechos imaginarios, pero no son mentiras. El lector suspende la incredulidad, su juicio acerca de la verdad o falsedad de lo que está leyendo; así como el autor finge que los hechos que cuenta ocurrieron, el lector finge lo mismo acerca de esos hechos. Pero ambos son conscientes de que se trata de hechos imaginarios.\nAunque se esté en un mundo maravilloso, donde ocurren cosas que no ocurren en el mundo real, se mantienen ciertos elementos del mundo real. Si esto no sucediera, no habría comunicación (la comunicación descansa sobre los códigos comunes o compartidos por emisor y receptor, y el código sociocultural es parte de esa competencia). Los mundos de ficción son parásitos del mundo real: todo aquello que en un texto de ficción no se explicita, no se describe como diferente del mundo real, se presupone que es equivalente a lo que ocurre en el mundo real.\nCada género incluye cláusulas en el pacto ficcional que suscribe el lector. El pacto ficcional supone que el lector suspende sus juicios de verdad frente a los hechos que se le narran; es decir, no es válido preguntarse si es cierto, si pasó o no pasó lo que se cuenta. En cambio es posible interrogarse sobre la verosimilitud de lo narrado, y la idea de “verosimilitud” remite al género, a lo admitido por las convenciones del género.\nLa noción de “verosímil” se aplica, a los géneros que pertenecen al campo de la argumentación y éste es el origen del término; y por otro, a los géneros ficcionales.\nLo verosímil es lo que parece verdadero porque se ajusta o se adecua a la opinión más generalizada, a lo que la mayoría cree que es la verdad. Se entra, así, en el campo del sentido común, la Doxa, que es parte de lo que llamamos “código ideológico”.\nEn cuanto a lo verosímil aplicado a la ficción, Todorov escribe en el libro “Lo verosimíl” que este es un concepto relativo al género: cada género ficcional, elabora su propio criterio de verosimilitud.\nSi se piensa la ficción desde una perspectiva pragmática, la ficción ha sido definida como un “acto de habla lúdico”, de la naturaleza del juego. Cuando se lee un texto de ficción, se suspende, mientras dura la lectura, la incredulidad o la duda respecto de eso que se está leyendo, y se lo cree, no como verdad sino como ficción. No hay posibilidad de sentir placer en la lectura de un texto ficcional si no existe esta operación.\nUn procedimiento para crear verosimilitud es introducir nombres propios que remiten a lugares o a personajes que tienen una existencia fuera de la ficción. Y también inventar nombres que parezcan reales. El recurso de verosimilización más importante del que, históricamente, se ha valido la ficción es la descripción.\n7.- La descripción en el Romanticismo, en el Realismo y en la Actualidad.\nLa descripción implica una interrupción del devenir temporal, el tiempo se detiene. No tiene un orden prefijado; el orden en el que se presentan los elementos es elección del que describe. La narración tiene una cierta restricción de orden; se lo puede invertir, pero hay un orden natural, que es aquel en el que sucedieron los hechos.\nLa descripción procede por análisis, por descomposición del objeto en elementos. La denominación del objeto que se describe puede aparecer o no en el interior de la descripción. La denominación del objeto no aparece, si se describe algo sin nombrarlo, estamos en presencia de una descripción con rasgos de adivinanza, que plantea una forma de acertijo. Por otro lado puede haber descripciones donde sólo se haga mención a las partes, sin ningún tipo de predicación (como en el caso de los avisos clasificados, que sólo enumeran ambientes e instalaciones de un inmueble), o a la inversa, sólo predicación, sin mención de las partes.\nOtra característica de la descripción es la recursividad, la posibilidad de repetir hasta el infinito la misma estructura: se describe un objeto, se lo descompone en partes y, a su vez, cada una de esas partes puede transformarse en objeto de una nueva descripción.\nCon el Romanticismo, la descripción empieza a adquirir estatuto literario. Los románticos se valen de ella para representar los estados de ánimo; la descripción de un paisaje, de un lugar, expresa, a través de los adjetivos calificativos, el estado de ánimo de un personaje. La metonimia es una figura retórica frecuente en el lenguaje corriente, una figura de desplazamiento por contigüidad: para referirnos a un objeto, mencionamos otro que está en contacto con él.\nEl Realismo utiliza la descripción para producir impresión de realidad. En las grandes novelas del siglo pasado, abundan las descripciones extensas, plenas de detalles. Muchos de esos detalles descriptivos, aparentemente inútiles, están allí para crear en el lector una ilusión de realidad, para hacer verosímil lo que se cuenta. Esos textos prevén un lector capaz de detenerse en las descripciones, un lector curioso como el lector de enciclopedias. Es distinto el lector que construye la narración y el que construye la descripción. El primero está movido por la intriga, es un lector que quiere avanzar en la acción, al que le interesa lo que viene después. El segundo, en cambio, es un lector que se toma su tiempo y que está impulsado por el deseo de acrecentar su conocimiento respecto de un sector de la realidad y por una cierta curiosidad léxica, una preocupación por el vocabulario.\nEn la Actualidad, podemos ver imágenes en video, fotos, televisión, cine, lo que hace que los textos se detengan menos en descripciones y el lector se interese menos por ellas. Frente a un texto como Moby Dick, de Melville (1851), es frecuente que los lectores contemporáneos, más interesados en la acción, se salteen los largos capítulos donde se describe minuciosamente a las ballenas, su pesca y su faenamiento. Los textos como el de Melville fueron escritos pensando en un lector que hoy probablemente sea una especie en extinción.\nPublicado por Gaby Luna en 15:40\n27 DE OCTUBRE CLASE XII\n20 DE OCTUBRE CLASE XI\n06 DE OCTUBRE: CLASE X\n29 DE SEPTIEMBRE: CLASE IX


¿Suena raro no? Pues parecer ser que ya es posible, una aplicación de mensajera llamada FireChat hace posible el envió de mensajes sin necesidad de tener conexión a Internet, cualquiera que tenga esta aplicación pueden enviar mensajes a dispositivos que se encuentren cerca sin importar si este tiene saldo o tiene conexión a Internet.\nHace tan solo 2 semanas que salio en China y al parecer esta aplicación que por ahora solo esta disponible para iPhone promete bastante. FireChat busca darle una manera de comunicarse a las personas de manera efectiva, segura y nada costosa. Firechat hace uso de una red inalámbrica llamada Mallada, este algún día podría permitir a muchos dispositivos conectarse entre ellos.\nEsta tecnología es tan fuerte que incluso podría conectar miles de teléfonos en distancias bastante grandes e incorporar un sistema de radios que permitiera llamadas gratuitas sin tener que pagar. O Podría usarse para comunidad ciudades y comunidades enteras sin señales de WiFi, lo que podría ser muy importante en caso de desastres naturales.\nEl director de la empresa fabricante de la aplicación FireChat, menciono que están tratando de crear una Red, una Red que se construya por la gente para la gente.\nLa empresa que ha puesto en marcha esta aplicación y esta nueva tecnología es una empresa con sede en San Francisco y que solo cuenta con unos 10 empleados, y aun así tienen la capacidad para emprender semejante proyecto, muy pronto estarán presentando FireChat en su versión para Android.\nSi FireChat logra lo que proponen sus creadores podría llegar a ser muy popular incluso más que WhatsApp. Su éxito en Android seria mayor que en iOS debido a las grandes diferencias demográficas entre los usuarios de iOS y Android. Han instalado FireChat ya en más de un millón de dispositivos con iOS.


Donde Comprar Cetona de Frambuesa en La Dorada\nDonde Comprar Cetona de Frambuesa en La Dorada, Colombia\nHome » Colombia » Donde Comprar Cetona de Frambuesa en La Dorada, Colombia\nFrambuesa Cetona (Raspberry Ketone) suplementos de pérdida de peso se está convirtiendo poco a poco más popular entre los slimmers y atletas de todo el planeta. Es más eficaz cuando se usa con una dieta, pero si estás trabajando demasiado - entonces será mejor que estar dispuesto para los resultados!. Cetona de frambuesa es un compuesto fenólico natural que es responsable del aroma celestial de frambuesas rojas. De acuerdo con algunos estudios, también es un quemador de grasa potente.\nDónde Comprar Cetona de Frambuesa en La Dorada\nLa mejor forma de conseguir las pastillas cetona de frambuesa es a través de la adquisición en línea. Si se reside en La Dorada y quiere comprar píldoras de Frambuesa cetona , Le recomendamos que utilice Raspberry Ketone Plus doscientos mg como dosis diaria recomendada de Evolution-Slimming.com\nRaspberry Ketone Plus Lista de precios (La Dorada)\nSe descubrió que la cetona de frambuesa aumentó tanto la expresión y la secreción de adiponectina. Esto es esencial pues la adiponectina es una hormona de proteína que modula una serie de procesos metabólicos, incluyendo la regulación de la glucosa y acidcatabolism graso. Investigaciones anteriores en adiponectina han demostrado que los niveles de adiponectina se correlaciona inversamente con el porcentaje de grasa corporal: la adiponectina Superior = menores niveles de grasa corporal. Y si la pérdida de peso no es suficiente, se ha probado que los niveles más altos de adiponection para regular las alteraciones metabólicas que puedan dar lugar a la diabetes tipo 2, obesidad, aterosclerosis, enfermedad del hígado graso no alcohólico y el síndrome metabólico.\nRaspberry Ketone Plus + es una nueva fórmula increíble, emocionante de abrasar grasa que contiene no sólo cetonas de frambuesa como ingrediente primordial, sino más bien asimismo una poderosa mezcla de súper frutas y antioxidantes para socorrer a impulsar los deselances. El consumo de doscientos mg Fórmula Dosis / día. Sólo la fuerza que necesita para ver deselances!\nPuedo comprar Cetona De Frambuesa en La Dorada?\nUsted puede comprar el Cetona De Frambuesa maquillaje en línea de toda la ciudad y las regiones de La Dorada. Celular ordenado Cetona De Frambuesa será inmediatamente entregado a su domicilio después de haber terminado el proceso de compra. Cetona De Frambuesa puede ser entregado a las ciudades y provincias de abajo La Dorada.


No eres tus experiencias: Dejar ir el pasado ⋆ Rincón de la Psicología\nInicio » Crecimiento Personal » No eres tus experiencias: Dejar ir el pasado\nEsta fue la primera investigación que se realizó en el campo de la resiliencia pero no fue la única, le siguieron diferentes estudios y todos mostraron lo mismo: mientras unas personas sucumben ante la adversidad, otras se fortalecen y crecen. El pasado puede simplemente una carga que arrastremos o, al contrario, puede convertirse en una fuente de experiencia que nos motive a cambiar.\nLa ley de causa-efecto: Una mentira que nos mantiene atados al pasado\nLa mente occidental está profundamente mediatizada por la ley de causa-efecto. Se trata de una ley universal, que prácticamente todos conocemos y que aplicamos de forma automática cada vez que pensamos. Según esta ley, todo lo que ocurre en el presente tiene una causa en el pasado. Por ejemplo, si tenemos un resfriado es porque hace tres días nos expusimos al frío. Si una persona está deprimida es porque ha vivido determinadas situaciones que la han llevado a ese estado.\nDe esta forma, todo es explicable en base al pasado. Sin embargo, lo cierto es que una persona también puede enfermar porque en su futuro hay algo que la disturba y que desea evitar. En este caso, el cuerpo y la mente han estado determinados por el futuro, no ha sido la causa la que ha determinado el efecto, sino más bien el objetivo.\nSi seguimos a rajatabla el principio de causa-efecto, tendríamos que asumir que el pasado es más fuerte que nosotros, que determina inexorablemente nuestro presente. Sin embargo, en vez de dar por hecho que algunas cosas simplemente existen porque siempre han existido, en vez de buscar respuestas en el pasado, a veces deberíamos mirar más hacia el futuro.\nSe trata de un cambio de perspectiva radical, que asusta a muchos, porque de esta forma el futuro adquiere protagonismo, aprendemos a centrarnos en el objetivo, más que buscar excusas en el pasado para quedarse en la zona de confort. De esta manera, cualquier cosa que hayas sido hasta este momento, forma parte del pasado y no tiene por qué determinar tu presente o tu futuro.\nPor supuesto, dejar de pensar en términos de causa-efecto no implica que el pasado se borrará, este continúa existiendo, pero le restamos poder, le impedimos que controle nuestro futuro.\nHoy lo mismo que ayer, mañana lo mismo que hoy\nPara comprender la enorme influencia que ejerce el pasado sobre nuestra vida cotidiana, basta pensar en la forma en que tomamos decisiones. Cuando nos encontramos en una situación confusa, lo primero que hacemos es mirar al pasado, en la búsqueda de situaciones similares, para copiar la respuesta que ya hemos dado.\nCuando llegamos a un punto de bifurcación, en el que debemos tomar una u otra dirección, derecha o izquierda, lo primero que hacemos es mirar hacia atrás, al pasado, como si este pudiese indicarnos el camino. Es algo que hacemos todos los días, y cada día solemos elegir la vía que ya conocemos, la misma que recorrimos ayer, por simple inercia.\nEs cierto que de esta manera podemos ahorrar mucho tiempo y recursos pero, a la misma vez, adoptar una solución del pasado implica limitar el universo de nuestras posibilidades, implica mantenerse en la zona de confort, donde nos sentimos seguros pero no crecemos.\nCuando miramos hacia el pasado para elegir, nos limitamos a confirmar el mundo que ya conocemos. Sin embargo, si nos atrevemos a liberarnos de su influjo y elegir algo diferente, tenemos la posibilidad de cambiar, podemos desafiar la adversidad y crecer.\nEl pasado como palanca para construir el futuro\nEl pasado existe y, de cierta forma, ha contribuido a que seas la persona que eres hoy. Sin embargo, eso no significa que deba seguir condicionando tus decisiones y tu vida. El pasado te ha permitido acumular experiencias pero tú no eres únicamente tus experiencias. De hecho, somos mucho más que una historia, porque lo verdaderamente importante son las potencialidades que tenemos en nuestro horizonte.\nDe hecho, la verdadera grandeza de los niños de Kauai radica en que lograron comprender que sus experiencias infantiles no tenían por qué determinar su futuro. Esos niños no usaron su pasado como molde para seguir tomando decisiones sino que lo convirtieron en una palanca para impulsarse y construir un futuro mejor.\nCuando te das cuenta de que el pasado no tiene por qué ser determinante en tu futuro, cuando aprendes a tomar decisiones motivado por lo que realmente deseas y no por lo que se supone que debes hacer, simplemente porque lo hiciste ayer, se abre ante ti un universo prácticamente infinito de posibilidades. Solo hay que tener el coraje para explorarlo y sacar lo mejor de ti a la luz.\n08/06/2015 en 8:07 AM\nQuiero felicitaros por vuestro blog, los artículos son fabulosos os sigo y seguir así para bien de quienes os leemos. Un fuerte abrazo.\n11/10/2015 en 9:30 AM\nAyer empecé a leer vuestros artìculos y os agradezco mucho que,sin saberlo,me estéis ayudando e inspirando para dar pasos que no me atrevo a dar.Un abrazo\n11/10/2015 en 9:38 AM\nMe alegra mucho saber que lo que escribo te es útil.\nLa clave está en reflexionar y preguntarte cómo esas palabras se pueden aplicar a tu caso.


Sin confianzas ante Madridejos | Club Balonmano Caserío Ciudad Real\nSin confianzas ante Madridejos\nPublicado en 2 marzo, 2013 por caseriocr\nEl Caserío-Prado Marianistas, líder, recibe este domingo (12h. Príncipe Felipe) al colista de la competición, el Madridejos. Los de Imedio afrontan el partido con máxima cautela y respeto hacia el rival conscientes de que no se puede fallar. Aconsejamos a todos los aficionados acudan a pie o con tiempo de antelación al pabellón Príncipe Felipe, pues la VI Carrera Urbana de la ciudad, que discurrirá por las inmediaciones del pabellón, dificultará el aparcamiento.\nEl cuerpo técnico no ha querido confianzas a lo largo de la semana y a pesar de la victoria ante el Alarcos ha continuado con un nivel alto de exigencia en los entrenos. A las bajas ya conocidas en la plantilla amarilla se unirá ante Madridejos la ausencia de Juanfer Pastor, que cumplirá su partido de sanción tras la roja vista en el derbi.\nEn palabras del segundo entrenador del equipo, Vícto Gómez, Madridejos es un “rival típico, prácticamente todos los años es el mismo equipo, con un ritmo lento de juego, no tiene un juego en ataque muy elaborado. Sus arreones dependen en gran parte de su portero. Por clasificación están abajo pero para nosotros y para evitar relajación es como otra final antes del Cátedra 70


Zapatos Silvmt adidas Alphabounce Em M DB1092 Ftwwht Silvmt Zapatos OBlanco 34a2bc - vedgeconsultants.com\nZapatos Silvmt adidas Alphabounce Em M DB1092 Ftwwht Silvmt Zapatos OBlanco 34a2bc\nLa Resolución de la convocatoria se ha publicado en el BOE del lunes 5 de octubre de 2015. zapatos adidas superstar， Adidas Originals NMD Runner Boost W Mujer,La inscripción en estos Premios puede realizarse desde el 6 al 29 de octubreZapatos fútbol botas Zapatos nike mercurial superfly En España Tome, (ambos inclusive) utilizando la solicitud que puede descargarse a través de la web del Injuve y una declaración responsable de no estar incurso para la obtención de ayudas o subvenciones públicas. Además, hay que adjuntar un breve currículum y una memoria justificativa que resuma y explique el trabajo. Los trabajos deberán presentarse en español o en cualquiera de las lenguas oficiales del país, acompañados de traducción.\nPodrán tomar parte en estos Premios, de forma individual o colectiva, Zapatos Originals Adidas Prophere Mujer En Aceituna Aceituna Rosa Online,hasta un máximo de tres componentes, jóvenes de nacionalidad española y los que tengan residencia legal en España que no superen los 35 años de edad el día 31 de diciembre de 2015.\nSe trabaja para evitar que los jóvenes sigan reproduciendo conductas sexistas y para evitar “que generen situaciones de sometimiento y control que muchas veces son confundidas con amor o muestras de interés”, añade Blasco.Zapato escolar en línea para Hombre Coppel, El técnico señala la necesidad de concretar en la vida cotidiana que es la violencia machista y para ello son útiles servicios de apoyo para jóvenes como éste ya que les permite aprender cómo relacionarse con sus iguales y en relaciones de pareja, por lo que “necesitan de referentes de igualdad cercanos y poder consultar dudas”.\nEl SAAMA también es utilizado por padres y madres y al profesorado a los que permite identificar y modificar situaciones y conductas de violencia machista o LGTB fóbica tanto en el seno de la familia como en el aula. Y todo ello a partir del asesoramiento y los materiales didácticos y de difusión de los conceptos básicos disponibles en su web para promover la prevención de estas conductas. Zapatos De Adidas España Adidas Ultra Boost Solar Rojo AQ930，adidas,Uno de los materiales hace que la persona usuaria se pregunte: “¿seré machista?” y más en general “¿qué es el machismo?” porque otro de los objetivos es propiciar un cambio en la masculinidad hacia la igualdad. En este sentido, la web del SAAMA aborda la prevención de la LGTB fobia, el acoso escolar, las relaciones tóxicas, las agresiones sexuales o las conductas de riesgo y trabaja conceptos como la co-responsabilidad, la crianza, la sexualidad, la salud sexual, la afectividad y el cuidado.\nzapatos adidas s el salvador， Adidas Futurecraft 3D Printed,\nLa juventud y la violencia machistaZapatos comodos Mujer Adidas NMD CS2 PK W Azul,\nAHIGE reclama la necesidad de políticas públicas y educativas que promuevan una masculinidad igualitaria entre los jóvenes. “El desarrollo de todas las herramientas de prevención, entre ellas la generación de referentes de conductas igualitarias entre los hombres en sus relaciones de pareja y de la construcción de una nueva masculinidad. Se trata de una asignatura pendiente en el desarrollo de la Ley contra la Violencia de Género”, Zapatos exquisitos Botas COOLWAY Benji Color Negro Zapatos Mujer, afirma Javier Covarrubias, portavoz de la entidad. Covarrubias considera preocupantes los datos del estudio “La percepción de la violencia de género en la adolescencia y la juventud” impulsado por la Delegación del Gobierno para la Violencia de Género y presentado a principios de año.\nZapatos de salón de mujer Nine West en ante y piel de color negro,\nEn este sentido, la entidad de hombres considera que la mejor herramienta contra el machismo es la igualdad. Con todo, el estudio resalta que las desigualdades de género son percibida de forma muy diferente en función del género: mientras el 63% de las jóvenes creen que las desigualdades de género son muy o bastante grandes, sólo el 43% de los jóvenes piensa lo mismo, Zapatos oficiales Adidas Stan Smith W Mujer Base de cobre y negro,es decir 20 puntos porcentuales menos.\nEl trabajo en jóvenes es especialmenteZapatos negros con velcro Massi para mujer adidas ZX Flux Calzado, importante para que la percepción de desigualdad se corresponda con la realidad. Cabe destacar que las personas menores de 30 años constituyen un 10% y un 15% menos que el resto de grupos de edad en cuanto a su visión sobre las desigualdades de género. No hay una diferencia apreciable entre hombres y mujeres sobre si es aceptable o no el control sobre la pareja, aunque sean ellos los que lo vean como más aceptable.\nY es que, como la protagonista de SuperLola,Zapatillas UltraBOOST X Negro adidas adidas Chile, Gema sueña con un mundo mejor en el que todas las niñas y niños se sientan libres para ser lo que quieran. Para eso construye cuentos coeducativos que rompen con los estereotipos sexistas y ayudan a educar para cuestionarlo todo y ser libres.\nSuperLola es una niña inquieta, divertida y valiente que quiere cambiar el mundo. Crear este cuento para mí ha supuesto mucha visibilidad. Y es maravilloso ver el impacto que tiene en los pequeños, en los talleres que hacemos en colegios, institutos. Es una herramienta para mejorar el empoderamiento de las niñas y aumentar su autoestima y también para lograr la complicidad de los niños. Zapato Charol Negro – SALVADORNUNEZSHOP, Siempre invito a los tutores y tutoras que me acompañen durante el desarrollo de los talleres para que recojan toda la información aportada por el alumnado. Durante las sesiones, niñas y niños expresan sus deseos, sentimientos y emociones que quedan reflejadas en los dibujos que realizan al final de cada sesión. zapatos adidas nuevos modelos 2018， Adidas Originals Stan Smith W,Es sorprendente ver cómo las niñas se dibujan muy empoderadas, grandes, tomando los espacios, valientes, y los niños asumen papeles secundarios que normalmente no toman, por ejemplo, como copilotos.\nSuperLola nace como un proyecto personal en forma de relato oral que cuento a mi hija Lola. Yo trato de educarla para que aprenda a ver la vida desde el inconformismo y la rebeldía. Un día me preguntó si las niñas podían ser lo que quisieran y que por qué no había disfraces de superheroínas. De ahí surge un cuento. Luego pido ayuda a mi amigo Juan Antonio Muñoz para la ilustración. En una semana alcanzamos miles de visitas en youtube y empezamos a realizar presentaciones del cuento en colaboración con áreas de Cultura e Igualdad de diferentes ayuntamientos y a impartir talleres dentro y fuera de Andalucía. Zapatos adidas PureBoost X Trainer 3.0 Ll DA8964 Greone Shoyel, Gracias a la voz en off de mi hija Lola y a la música de Fernando Núñez, el material supone una herramienta didáctica muy útil para trabajar con ella dentro y fuera de las aulas.Zapatos Baskets Nike taille unisexe Classic Cortez Nylon taille Nike, Esta experiencia me lleva a embarcarme en un proyecto profesional con el objetivo de crear y difundir materiales didácticos, lúdicos y creativos que permitan trabajar los valores coeducativos en las aulas y fuera de ellas.\nPor otro lado, los mensajes están ahí (en la televisión, Zapatos casuales salvajes Yeezy 00 Utilidad Negro 410c06, los roles establecidos, estereotipos….), vivimos rodeados de muchos contenidos tóxicos. Y no puedes usar la prohibición, eso no funciona, sino que se trata de dotar de herramientas, ofrecer alternativas, para que elijan. Es apasionante romper con todos esos estereotipos que nos limitan, que nos hacen desiguales, que están incluso en el origen de la violencia de género, que se va fraguando desde pequeños.\nZapatos de golf de hombre Adicross V Wide Adidas · Adidas · Deportes,\nEn su intervención, Carmen Plaza ha explicado el estudio que se está realizando,Zapatos marino de por moda al por mayor Adidas NEO Hombre Azul, en colaboración con la Delegación del Gobierno para la Violencia de Género y la Oficina del Defensor del Pueblo y contra la Discriminación de Noruega, para analizar los instrumentos legales y las políticas públicas en materia de violencia de género desarrolladas en España y Noruega en seis áreas (educación y prevención, sanidad, asistencia social, justicia, seguridad y empleo) y en Islandia, en el área de justicia. Además, ha asegurado que las medidas relacionadas con los hijos e hijas de las mujeres víctimas se considerarán como un eje transversal en cada una de estas áreas. Zapatos de mujer zapatos deportivos adidas Originals tubular sombra,Los resultados de este estudio, ha anunciado Plaza, se presentarán durante el primer semestre del 2015.\nAsimismo, ha señalado que “queremos ofrecer una atención integral y personalizada, promover la coordinación y la asistencia a los grupos más vulnerables, mejorar la prevención y detección de los malos tratos”.Zapatos promocionales para hombres y mujeres Adidas Superstar W, También, “atender a las hasta hace poco,zapatos adidas blancos con verde， Zapatos De Adidas España Hombres, víctimas invisibles: niños y niñas que sufren maltrato”.\nZapatos adidas Ultraboost Originales Bs990，00 en Mercado Libre,\nLa violencia, junto con la pobreza y la exclusión social, son los grandes problemas que afectan de manera directa a la población infantil. Coincidiendo con el día Universal del Niño, Save the Children hace balance de los tres años de legislatura. En el informe Zapatos negros Adidas talla 40 Zapatos con alzas de ante SUSANA,“Algunos avances, grandes retos”, la ONG señala la urgencia de atajar estos problemas para evitar su transmisión de generación en generación y la importancia de garantizar el derecho a la educación en este sentido.\nLa ONG ha pedido al Gobierno central y a las diferentes administraciones territoriales que se comprometan a destinar como mínimo el 2% del PIB a la protección social de la familia, centrándose en la infancia. zapatillas tubular adidas mujer，zapatillas tubular adidas mujer en,Asimismo, considera que los Presupuesto Generales del Estado deberían incorporar un informe sobre el impacto de la pobreza sobre los niños, con objetivos medibles, que permitan visibilizar esta realidad.\nSe trata de un proyecto coeducativo, Zapatos Adidas Nmd R1 Mujer 7002078 Naranja Madrid, una guía didáctica telemática que, a partir de un cuento, permite al profesorado de infantil y primaria (primer y segundo ciclo) trabajar con su alumnado en el fomento de la igualdad de género, la autoestima y el respeto a la diversidad y a la libertad.\nLa historia de “SuperLola, la superheroína que más mola” Zapatos azules Pantone para mujer YOX By N BARBATO Zapatos de, fue creada y escrita por Gema Otero Gutiérrez, ilustrada y animada por Juan Antonio Muñoz Barraquero y narrada por Lola Núñez Otero (SuperLola), con música producida por Shrimpy.\nMás de 5.400 profesionales de la enseñanza se han formado en coeducación con el programa del IAM Construyendo Igualdad. La iniciativa, en el que participarán este año unas 1.000 personas, la iniciativa lleva este año como título “Prevención de la Violencia de Género y el Plan de Igualdad del centro”, bajo el cual se desarrollarán talleres teóricos y prácticos e intercambio de experiencias para promover desde los centros estrategias de socialización igualitaria, adaptadas a las diferentes edades, necesidades y desarrollo evolutivo del alumnado para cada una de las etapas educativas: Zapatos de Hombre · El Corte Inglés, Infantil, Primaria, Secundaria y Personas adultas. Para ello, se fomentará el diseño de un plan de igualdad en cada centro, en el que se incluyan medidas concretas de coeducación y de prevención de la violencia de género, así como mecanismos de detección precoz del maltrato machista.\nLa directora del Instituto Andaluz de la Mujer (IAM), Silvia Oñate, participó en Sevilla en la VII edición de las jornadas provinciales Construyendo Igualdad. Las jornadas, que se desarrollan durante este otoño en las ocho provincias andaluzas, Zapatos Kevin Durant Zapatos Nike de Hombre en Mercado Libre Venezuela,ofrece recursos y materiales didácticos editados por el IAM para su utilización en las aulas. Oñate ha recordado que el IAM trabaja desde sus inicios con toda la comunidad educativa, a través de programas como éste para formar al profesorado, además de otras actuaciones dirigidas a las familias -como el programa para Ampas, que desde sus inicios ha llegado a 4.200 madres y padres- y al propio alumnado de todas las etapas -con campañas y materiales didácticos que se trabajan en las aulas y en las redes sociales, como ’El Alma de los Cuentos’, ’Superlola’, ’Iguales y diferentes’, Zapatos plateado formales Unisa para mujer ESPADRIJ Espadrillas, ’Andalucía Detecta’, ’Sí es Amor’, App ’Detecta Amor’, ….-.\nEstá conformada por 10 empresas líderes– entre ellas Coca Cola, zapatos adidas blancos con dorado， Adidas Originals ZX Flux Adv, Intelm Gap, EY- que se han comprometido a aplicar medidas para mejorar las oportunidades de empleo para mujeres. Algunas medidas incluyen programas de tutoría, Zapatos adidas Tubular Shadow B3794 Ashsil CBlanco Ashsil, horarios flexibles de trabajo, y la capacitación en liderazgo para aumentar la diversidad en la gestión.\nLa asociación también involucra al Pacto Global, la CFI, la OIT, entre otras organizaciones aliadas. Zapatos De Adidas España Adidas Yeezy Boost 70 Kanye West Triple,Identificará las mejores prácticas y desarrollará enfoques prácticos para que las empresas puedan implementar mejoras en la igualdad de género en el lugar de trabajo.


Cómo invertir en uno mismo para ser un gran líder - Blog de Ignacio Martínez\nEl camino para llegar a ser un gran líder está lleno de retos en los que hay que desarrollar habilidades, aprender nuevas técnicas y herramientas. Invertir en uno mismo es una de las mejores formas para conseguirlo.\nIndependientemente del nivel de liderazgo, ya sea CEO, directivo o gerente de un área específica del negocio, el aprendizaje nunca termina. Aun y cuando un líder cuente con muchos años de experiencia, siempre se presentarán desafíos con nuevas variables. Las variables pueden ser nuevos procesos, tecnologías o herramientas.\nAlgunas empresas cuentan con planes de carrera o de sucesión del puesto, así, estas organizaciones realizan programas de capacitación en temas de liderazgo; por otro lado, algunos líderes asignan tareas para formar futuros líderes, asumen el rol del líder coach, brindando apoyo y retroalimentación sobre el desempeño.\nHay líderes que se instruyeron en forma práctica de sus anteriores líderes y de quienes aprendieron cómo generar resultados. Esa es una ventaja, conocer cómo se deben hacer las actividades de un líder, cómo dirigir a las personas. La desventaja de este tipo de aprendizaje es cuando el escenario de la empresa es diferente, respecto a cuando fueron dirigidas por sus maestros; por ejemplo, el tipo de liderazgo ya no es el apropiado, las políticas comerciales o gubernamentales han cambiado, entre otros escenarios de cambio.\nInvertir en uno mismo ayudará a conocer nuevas técnicas, trabajar mejor, adaptarse a diferentes escenarios para ser un gran líder.\nInvertir en uno mismo creando el hábito por la lectura\nApertura para recibir feedback\nTomar sesiones de Coaching\nCómo se mencionó anteriormente, una de las mejores formas de adaptarse a los cambios, es adquirir destrezas y conocimientos. El hábito por la lectura será de gran ayuda para ello.\nUn caso es leer acerca de temas especializados, finanzas, ingeniería, leyes, tecnología, ya sea por medio de libros, revistas, boletines o en medios digitales. En una buena vía para conocer las novedades, técnicas que puedan ser aplicadas en un futuro.\nTambién es el caso de temas relacionados al liderazgo, gestión del tiempo, productividad, gestión de equipos de trabajo, estrategias. Tanto para el líder que aprendió de sus antecesores, cómo para quien ha tenido un proceso de formación de liderazgo, este tipo de lectura es muy apropiada para continuar en el camino del crecimiento.\nOtra temática relevante para el desarrollo del líder es lo relacionado al tema de los negocios; casos de éxito, nuevos productos o servicios; lecturas relacionadas a premios y reconocimientos otorgados a colegas. ¿Sobre qué trata el reconocimiento? ¿En qué se basó su éxito? ¿Cómo puede aplicarse en la empresa, en uno mismo?\nBibliografía sobre temas de liderazgo\nEl tiempo dedicado a la lectura es una de las mejores inversiones para progresar; además de pasar un rato agradable y de conocer algo nuevo, ayuda a relajarse y sentirse mejor.\nTe comparto más beneficios de leer libros en el siguiente enlace,\n¿Qué hacer para tener una mejor comprensión de la lectura y leer con velocidad?\nTe comparto 7 técnicas para lectura rápida, en el siguiente enlace,\nA continuación, te comparto una bibliografía con 20 libros de liderazgo,\nHay un tema de interés general, para el liderazgo no es la excepción. Se trata del tema de superación personal.\n¿Qué se puede hacer para progresar? Quizá hemos escuchado de disciplinas como inteligencia emocional, PNL, bienestar, entre otras. ¿En qué consisten y cómo pueden ayudarnos? ¿Cómo invertir en uno mismo con las diferentes disciplinas?\nTe comparto la siguiente bibliografía sobre la temática de superación personal,\nUno de las preguntas que suelen hacerse al adquirir libros u otros materiales de lectura es,\n¿Cuáles son las tendencias para un tema en específico? Por ejemplo, liderazgo.\nUna acertada opción es asistir a eventos, como expos o congresos. Los ponentes ofrecen en sus exposiciones, desde ideas para aplicar en el trabajo, mejores prácticas, casos de éxito, novedades, tendencias.\nEn algunos eventos, quizá los conferencistas no profundizan en la temática, pero se puede tener claridad sobre el tema, los beneficios y así continuar profundizando por medio de programas de formación, certificaciones, etc.\nAdemás, en los congresos suelen montarse stands con libros y revistas. Después de escuchar a los ponentes, ya hay más claridad sobre que material de lectura es conveniente adquirir, cómo una forma de invertir en uno mismo en este caso, para ser mejor líder.\n¿Qué es lo que están haciendo en otras empresas, qué es lo que hacen otros colegas? ¿Qué es lo que funciona, que no funciona?\nHacer networking es una gran oportunidad para acercarse a otros líderes y conocer que están haciendo, sus triunfos, que problemas tienen o han enfrentado.\nNetworking en los eventos\nEn las conferencias se exponen conceptos, herramientas, entre otros tipos de contenido.\n¿Cuál es el más adecuado? Quizá alguno de los asistentes esté implantado alguno de estos conceptos; es una buena oportunidad para conocer puntos de vista, experiencias.\nMás ventajas para invertir en uno mismo por medio de networking en los eventos. A través de los organizadores, los asistentes a los eventos puedes llegar a conocer sobre eventos, programas de formación, especialistas sobre el tema de tu interés. Quizá te interese una metodología y deseas saber cómo aplicarla en tu empresa y en alguno de estos eventos conoces el caso de una organización que esté utilizándola. Puede darse el caso que a este congreso asista un tomador de decisión y te permita visitar la empresa y así conocer directamente cómo está funcionado esa herramienta.\nNetworking en organismos empresariales\nComo en los congresos, el resultado de invertir en uno mismo resultará en una red de contactos profesionales.\nSe pueden conseguir beneficios similares a los que se obtienen en los congresos. En este caso, focalizados al ramo comercial o industrial de la empresa.\nAdemás de representar una vía efectiva para desarrollar ambientes de trabajo colaborativos, tener apertura para recibir feedback, permite conocer algo que quizá no se alcance a contemplar. Es una buena vía de invertir en uno mismo a través del diálogo con colegas y colaboradores.\nQuizá se trata de una fortaleza que no se está explotando, por no darse cuenta de ella.\nPor otro lado, las tareas, los procesos, la forma de dirigir, es mejorable. ¿Qué habilidades o formas de trabajar se pueden mejorar? También puede funcionar una sesión de lluvia de ideas con los colaboradores.\nUna de las habilidades que utilizan para recibir feedback es la escucha, representado así más ventajas; mejorar la comunicación y fortalecer las relaciones personales con el equipo de trabajo.\nUna de las mejores formas de invertir en uno mismo es por medio de programas de Coaching; de hecho, la función de un Coach es trabajar en el crecimiento del cliente.\nCoaching representa la oportunidad de maximizar las oportunidades, identificar creencias que estén frenando el desempeño del líder y reemplazarlas por potenciadoras.\nPor otro lado, un líder puede tener dudas al momento de tomar decisiones; en cuanto a su desempeño, no recibirá retroalimentación directa de los colaboradores. En ambos casos, puede sentirse la soledad del directivo. La presencia del Coach es una solución en estas situaciones.\nEn los siguientes enlaces, conocerás más beneficios que puedes conseguir por medio de los programas de Coaching,\nConoce cómo potenciar el trabajo en equipo con la ayuda de un Coach.\nAprender herramientas como líder Coach\nActuar como líder Coach, permitirá un mejor aprovechamiento del talento de los colaboradores, así como oportunidades para su desarrollo.\nUn líder requiere del apoyo de su equipo de trabajo, así que mientras más funcionen como equipo de alto rendimiento, más probabilidades de conseguir éxitos.\nEn los siguientes enlaces te comparto guías con herramientas que pueden utilizarse por el líder Coach,\nTomar programas de formación una gran opción para invertir en uno mismo\nSiempre hay algo por aprender; siempre es tiempo de renovarse.\nAl igual que la asistencia a expos y congresos, es importante tomar programas de formación. En ellos se podrá profundizar las temáticas expuestas durante los congresos.\nDurante las sesiones de Coaching, el Coach podrá recomendar títulos de libros o alguna formación.\nTodos cometemos equivocaciones, los líderes también.\nLos errores suelen tener consecuencias en los resultados, en la motivación, así como otros impactos negativos. Lo anterior visto desde la perspectiva de un vaso de agua medio vacío.\nDesde un punto de vista optimista, representa la oportunidad para aprender y mejorar. Invertir tiempo en uno mismo reflexionando sobre los errores cometidos, se pueden descubrir hábitos negativos, habilidades por desarrollar.\nRenovarse, ser mejor persona, mejor líder, crecer es una aspiración personal y profesional.\nDe cuando en cuando se presentan desafíos que ponen a prueba nuestras capacidades; algunas se pueden resolver sin grandes complicaciones, algunas requieren de un esfuerzo mayor; también se presentarán ocasiones en que estas pruebas nos rebasan, es cuando la motivación y los resultados no van bien.\nLa buena noticia es que podemos mejorar, invertir en uno mismo por medio de actividades cómo la lectura, asistiendo a congresos, formación, Coaching, ayudarán en este propósito. Invertir en uno mismo para ser un gran líder, mejor persona, es un anhelo que debe renovarse continuamente.


Alergia a la soja\nLa alergia a la soja es una de las alergias alimentarias más comunes, especialmente entre los bebés y los niños. Aproximadamente el 0,4 por ciento de los niños son alérgicos a la soja. Los estudios indican que las alergias a la soja generalmente aparecen en la infancia y con frecuencia se curan con la edad de tres años. La investigación indica que la mayoría de los niños con alergia a la soja la supera a la edad de 10 años de media.\nLas reacciones alérgicas a la soja son generalmente leves, sin embargo, aunque raras, pueden ocurrir reacciones severas (leer más sobre anafilaxia). Por lo tanto, se aconseja que las personas con alergia a la soja tengan acceso a epinefrina todo momento, por ejemplo, con autoinyectores. Para evitar una reacción, hay que evitar los productos con soja y la soja en particular. Lee siempre las etiquetas de ingredientes para identificar la soja en los productos.\nLa soja es un miembro de la familia de las leguminosas, es decir, especies de plantas que llevan vainas de semillas que se dividen al madurar. Algunos ejemplos de otras legumbres son los frijoles, los guisantes, las lentejas, etc. Las personas con alergia a la soja no tienen por qué ser necesariamente alérgica a otras legumbres. Si eres alérgico a la soja, no tienes una mayor probabilidad de ser alérgico a otra legumbre.\nLa soja es ampliamente utilizada en productos alimenticios procesados.\nLa soja por sí sola no suele ser un alimento importante en la dieta, sin embargo, se utiliza en muchos productos. La eliminación de todos los alimentos que incluyan soja es esencial para los alérgicos. Consulta con un dietista para que te ayude a planear para una nutrición adecuada en caso de que lo necesites.\nEvitar la soja\nLa maoría de los países cuentan con una ley que requiere que todos los productos alimentarios envasados y que están a la venta, y que contienen alérgenos como por ejemplo, la soja deben indicar el nombre del alérgeno en en la etiqueta. En este caso, la palabra soja, debería aparecer.\nLee cuidadosamente todas las etiquetas de los productos antes de comprar y/o consumirlo. Como los ingredientes de los productos alimenticios envasados pueden variar asegúrate de leer los ingredientes de nuevo antes de comerlo.\nAlimentos que contienen soja\nEvite los alimentos que contengan soja o de cualquiera de los siguientes ingredientes:\nSoja (soja albúmina, queso de soja, fibra de soja, harina de soja, sémola de soja, helado de soja, leche de soja, nueces de soja, brotes de soja, yogur de soja)\nSoja (cuajada, gránulos)\nLa proteína de soja (concentrado, hidrolizada...)\nProteína vegetal texturizada (TVP)\nLa soja a veces se encuentra en las siguientes:\nLa soja y productos de soja se encuentran en muchos alimentos, incluyendo productos horneados, conservas de atún y de carne, cereales, galletas, barras energéticas, bocadillos de alto contenido proteínico, fórmulas infantiles, mantequilla de cacahuate baja en grasa, carnes procesadas, salsas y caldos enlatados y sopas.\nAlgunos países eximen al aceite de soja altamente refinado de ser etiquetado como un alergeno. Los estudios muestran que la mayoría de las personas con alergia a la soja pueden comer aceite de soja que ha sido altamente refinado (no prensado en frío, extracción con prensa o aceite de soja extruida). Si eres alérgico a la soja, pregunta a tu médico si debes evitar el aceite de soja.\nLas cocinas asiáticas se consideran de alto riesgo para las personas con alergia a la soja, debido al uso común de la soja como un ingrediente y la posibilidad de la contaminación cruzada, aunque se pida un plato libre de soja.\nSíntomas de las alergias\nSíntomas alergias alimentarias\nTratamiento alergias alimentarias\nAlergia al lactosa\nAlergia a los huevos


Verónica Guaita, Autor en Desde Las Alturas\nAutor del archivo de: Veronica G\nTú estás aquí: Inicio1 / Verónica Guaita\nAcerca de Verónica Guaita\nAhora hay Verónica Guaita contribuciones y 67 entradas.\nEntradas de] Verónica Guaita\nSi os preguntan sobre qué tendencias os gustaría estar siempre informadas, con cuál os quedáis? En mi caso, siendo sincera, no sabría por cual decidirme, porque como muchas de vosotras sabéis, soy una amante de la moda, es decir, estoy en constante análisis y de ahí, que quiera compartirlo con todas vosotras. Aún así, he […]\nHace hoy exactamente dos semanas que estamos de «cuarentena» y muchas de nosotras, durante este tiempo, hemos pasado por crisis de nervios o negación de arreglarnos para estar por casa. Por ello, en este post, quiero recomendaros los looks cómodos para pasar el día en casa y evitar que el pijama viva con nosotras durante los 15 días más. […]\nNo dejo de pensar en el momento que comenzó la moda de los shorts, recordáis? cuando las piernas quedaron al aire libre para cubrirlas con un trozo de tela, más bien, corto. Pues bien, apuntad, porque la nueva tendencia que viene para quedarse serán las clásicas bermudas, eso sí, con unos centímetros de más. En las pasarelas […]\nDa igual como los llames, si cowboy o camperos, pero lo que sí sabemos, es que son los botines estrella de la temporada. No sabemos si es por su comodidad, su tacón ancho, tendencia o los diferentes estilos que existen en el mercado, pero nos tienen a todas roto el corazón. Desde que empezara a llevarse esta tendencia, […]\n¡Hola chicas! Ante todo, felices fiestas y espero estéis pasando unas navidades geniales, disfrutando de días en familia y comiendo como es debido, aunque por suerte, aún no se han acabado las fiestas y hoy vengo cargada de más lookazos para vosotras. ¿Has decidido qué outfit te pondrás para despedir el año? Estamos cerca de Fin de […]\nNos encontramos a mediados de Diciembre y como tal, el cuerpo nos pide abrigarnos, pero no de cualquier manera, si no de la mejor manera posible con las últimas tendencias urbanas, en este caso con el jersey ideal para mujeres altas. El jersey ha pasado de ser una prenda básica a tener un toque chic y […]\nAquella prenda que tanto cariño tenemos y que sin lugar a dudas es un imprescindible en nuestro armario, es el vaquero. Por ello, debemos conocer la guía de vaqueros de moda para chicas altas, y poder elegir bien aquellos que se adaptan a nuestro estilo de cuerpo, para que cuando te mires al espejo digas: […]\nTodas y cada una de vosotras si os gusta la moda, sabréis que ahora está más de moda que nunca el ‘animal print’, y no es para menos, dado que con un solo accesorio, puedes ir de lo más chic. Por ello, hoy quiero compartir con vosotras cuáles son los mejores consejos y prendas para llevar […]\nHoy vuelvo a escribir en el blog, después de hace algún tiempo, porque quiero compartir con todas vosotras, una de las noticias más chulas y emocionantes, donde habrá un antes y un después de todas nosotras, las chicas altas. Muchas de vosotras estaréis pensando…. ¿Qué tiene que ver Netflix con las chicas altas? Pues chicas […]


Benedicto XVI – Página 3 – La Iglesia En Casa\nseptiembre 14, 2010 mayo 23, 2012 R SilvaBenedicto XVI, familia, homosexualidad, reproducción1 Comentario\n¿Se han fijado como de un tiempo acá en la mayoría de los programas de televisión aparece una pareja de homosexuales? Esto pareciera no tener nada de malo, pero ¿se han fijado como en estos programas a las relaciones entre homosexuales las hacen ver como algo perfectamente normal, que todos estamos obligados a aceptar so pena de aparecer como homofóbos trogloditas? Eso tiene mucho de malo.\nSu Santidad, el Papa Benedicto XVI ha hablado una vez más en favor de la familia cristiana tal y como ha sido concebida desde un principio, es decir, como la unión duradera de un hombre y una mujer para tener y criar los hijos que Dios mande, en un clima seguro donde el amor en la dimensión de la cruz sea la columna vertebral.\nLo demás, tal y como lo dice el Papa, es sencillamente inaceptable. Las familias constituidas por dos papás y algunos niños adoptados o por dos mamás y una niña nacida de una inseminación artificial no son naturales. Son familias “alternativas” que mientras los estados del mundo más se afanen en apoyar y defender mas se estará abandonando a su propia suerte a la familia tradicional papá + mamá = hijos.\nYa nos parece estar escuchando la andanada de ataques dirigidos contra el Papa y contra la Iglesia por pararse con firmeza ante lo que los medios de comunicación, la masonería mundial y los gobiernos “de avanzada” nos quieren hacer tragar a la fuerza. No importa. Las familias cristianas del mundo entero nos unimos en oración para defender lo que por mucho que suene anticuado y retrógrado resulta ser la única esperanza para la humanidad, para la continuidad de la especie: el amor entre un hombre y una mujer. Y el amor es Dios.\nEncuentro del Papa con las primeras comunidades\nfebrero 2, 2009 R SilvaBenedicto XVI, comunidades, Iglesia, youtubeDeja un comentario\nHace algunos días publicamos aquí una noticia sobre un encuentro que tendría Benedicto XVI con los fundadores del Camino Neocatecumenal y con las comunidades originales que le dieron inicio a este itinerario de crecimiento en la fe. Ahora les presentamos este video que narra lo acontecido y lo dicho por su Santidad con motivo de este acontecimiento.\nPor otra parte, queríamos también dejar el link que les llevará al canal del Vaticano en YouTube, así como otro canal, H2onews, que también transmite videos y noticias relacionados a nuestra Santa Iglesia Católica. Queda claro que esta se vale de los medios más actualizados para hacer llegar el Evangelio a todos los confines de la tierra.\nBenedicto XVI y los 40 años del Camino\nenero 8, 2009 R SilvaBenedicto XVI, Camino Neocatecumenal, IglesiaDeja un comentario\nPrimero que nada: ¡Feliz Año 2009 a todos! Con las Navidades y el resto de las actividades decembrinas no había tenido tiempo de ponerle nada nuevo al blog, pero aquí estamos de nuevo y con noticias desde El Vaticano que son verdaderamente un regalo de Dios. En este artículo publicado en Zenit anuncian que el Papa Benedicto XVI se dispone a celebrar este sábado 10 de Enero los 40 años del Camino Neocatecumenal.\nEl artículo comienza con una breve reseña de como se inició este itinerario de crecimiento en la Fe gracias a la acción del Espiritu Santo sobre Kiko Arguello, Carmen Hernández y el padre Mario Pezzi llegando hasta nuestros días con la aprobación definitiva de los estatutos del Camino, haciendo de este “una modalidad de realización diocesana de la iniciación cristiana y de la educación permanente de la fe”, (“Estatuto del Camino Neocatecumenal, art.1).\nLuego se comenta el encuentro de Su Santidad este sábado con 14 comunidades que están listas para ir de “communitates in missionem” y con 14 “missio ad gentes” compuestas por familias en misión que están dispuestas a ir a donde se les envíe a anunciar el Evangelio.\nEn fín, no les cuento más para que vallan y lean la noticia directamente en Zenit. ¡Que manera de comenzar el año, no!?


'Blinding Lights' de The Weeknd, al borde del #1 en Billboard poco antes de la Super Bowl - Odi O'Malley\nÁLBUMES ➜ ‘Dangerous: The Double Album’, Morgan Wallen\n➜ ‘Blinding Lights’, The Weeknd ➜ #3\nFue la canción más popular en Billboard durante 2020, llegando a estar 4 semanas en el #1. Pero ya es 2021 y ‘Bliniding Lights’ () no da tregua alguna, subiendo una posición hasta el #3 esta semana, cumpliendo 60 semanas de permanencia. The Weeknd consigue así una de las 16 canciones de la historia que han conseguido semejante longevidad, pero ojo: es la única en la historia en llegar a las 60 semanas dentro del top10. Ni hablemos ya de que lo hace dentro del top3. Como dato curioso, ‘Macarena’ () de Los Del Río es una de esas canciones. La más longeva de la historia es ‘Radioactive’ () de Imagine Dragons (un tanto random), que permaneció en lista 87 semanas.\nThe Weeknd la tocará, con toda probabilidad, durante su intervención en la Super Bowl este fin de semana, con lo que está por ver si consigue el empuje suficiente para hacer frente a Olivia Rodrigo. Y además, si consigue liderar de nuevo con este tema o es ‘Save Your Tears’ () la beneficiada en potencia, que esta semana sube del #20 al #14 y se está convirtiendo en uno de los mayores éxitos del álbum. ‘After Hours’ () mantiene esta semana el #4 en álbumes con 35k unidades.\n➜ ‘Good Days’, SZA ➜ #9\nEl nuevo single de SZA es ya su mayor éxito en solitario y está a sólo dos posiciones de superar a su mayor hit, ‘All The Stars’ () junto a Kendrick Lamar, que llegó al #7 en 2018. ‘Good Days’ () lleva casi mes y medio en lista y ha pasado las últimas semanas entre los puestos 10 y 9, confirmando su estabilidad y buen hacer. SZA tiene en sus manos la segunda canción más escuchada del país en la última semana, sólo por debajo de la omnipotente Rodrigo y su ‘Drivers License’. Todo esto contando con que SZA no figura en la lista de los 50 temas más radiados del país.\nEl éxito de ‘Good Days’ también beneficia a la permanencia de ‘Hit Different’ (peak del #29, ) que sube 3 posiciones al #83 en la que es su 20ª semana. Su álbum debut, ‘CTRL’ (), que evidentemente no contiene ninguno de los temas, lleva 190 semanas en Billboard y aún maneja un #39.\n➜ ‘Dangerous: The Double Album’, Morgan Wallen ➜ #1\nProblemas en la zona alta de la lista de álbumes: Morgan Wallen resiste en el #1 por tercera semana con unas espectaculares 130k extra que se suman a las más de 430k que consiguió en sus dos primeras semanas. ¿Cuál es el problema entonces? Pues que el cantante de country se ha visto involucrado en un incidente en el que , estando notablemente ebrio, hacía comentarios racistas que fueron captados en cámara. Más de 400 emisoras americanas han dejado desde ese día de pinchar sus canciones, con lo que se espera que su funcionamiento en listas pierda rendimiento de cara a la próxima semana.\nSu actual single, ‘7 Summers’ (#23, ), ha sido la canción que más escuchas ha perdido de un día para otro en Spotify de todo el top200 americano, y el sello discográfico ha dejado su contrato en ‘suspensión’. Se espera que el cantante, además, pierda todos los festivales en los que tenía contrato de cara a los próximos meses. Veremos si esto se cumple o el público country decide no dar tanta importancia a los hechos.\n➜ ‘Los Dioses’, Anuel AA / Ozuna ➜ #10\nEl álbum conjunto de Anuel AA y Ozuna da a ambos artistas su segundo top10 en Billboard, despachando 29k unidades, de las que 23k corresponden a las escuchas digitales. Anuel AA consiguió su primer top10 el pasado año con ‘Emmanuel’ (#8) y Ozuna hizo lo propio en 2018 con ‘Aura’ (#7), aunque los dos salen perdiendo notable público con su proyecto conjunto: el disco de Anuel AA en solitario vendió 10k más que este y Ozuna debutó en el top10 con 20k más que ‘Los Dioses’.\nLa pareja consigue, también por los pelos, un hit para el álbum en singles: ‘Antes’ debuta en el #100 americano. Anuel ha tenido 10 singles en el top100 americano hasta la fecha y Ozuna 16.