Estás aquí : Inicio » Varios » Gastronomía » Valoria la Buena, realmente un Buen lugar para vacacionar\nPublicado por akreiman5 el 18 de abril de 2010 a las 10:00 pm .\nUbicada en la frontera entre las provincias de Palencia y Valladolid, es paso entre ambas provincias y siendo tan cercana a la Ciudad de Valladolid, sólo 23 kilómetros, es muy visitada y transitada.\nEs un pueblo con gran historia pero moderno y activo, donde seguramente podrá disfrutar unas excelentes vacaciones en lejos del tumulto de una ciudad como Valladolid pero sin extrañar ninguna de las comodidades.\nValoria la Buena tiene un buen motivo para atraer a todos los turistas, desde su casco urbano y yacimientos arqueológicos comprendidos por la Iglesia parroquial, los 2 placios, la Ermita y la Cruz de San Martín, pasando por las instalaciones modernas y los museos, hasta sus espacios naturales.\nLa naturaleza se disfruta a pie, bicicleta o caballo, se han preparado 6 rutas que recorren los espacios más espectaculares de Valoria la Buena todas de gran riqueza paisajística, cultural, histórica, faunística y florística.\nLa ciudad dispone de varios comercios artesanales donde podrá descubrir el gran talento que poseen sus habitantes para trabajar la madera y el hierro. Además se puede disfrutar de su amplia oferta gastronómica representada por el queso, el pan y el vino tradicionales de Valoria. Transformado a la bodega y los restaurantes en visitas obligadas.\nPuede alojarse en la casa rural de El Castillo o elegir otros espacios para disfrutar de todo lo que ofrece este maravilloso lugar y se llega en tiempos de fiesta como son las de Isidro Labrador el 15 de mayo, la Carnefuera el lunes anterior al miércoles de ceniza, entre otras fiestas religiosas y populares que hacen que Valoria la Buena tenga otro motivo más para llamarse así.\nFoto Vía: Panoramio por JoeCat\nAlojamiento, Cultura, Deportes, Exposiciones, Fiestas, Gastronomía, Monumentos, museos, Ocio, palacios, Rutas turísticas, Teatro, Turismo, Varios\nWamba, La Iglesia de Santa María, el Osario y los vestigios del pasado »\n« El Museo del Cántaro, en Valoria la Buena


Publicaciones seriadas de la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP)\nInicio > Publicaciones seriadas de la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP)\nPara la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP) es importante tener un canal de acceso libre y abierto al conocimiento producido por ella para que todos los ciudadanos, en el mundo, conozcan sobre la particularidad de la Administración Pública y los Derechos Humanos en Colombia y la región. De igual manera se constituye en una puerta de diálogo con la comunidad académica de otras latitudes que desean dar a conocer sus saberes desde esta plataforma.\nAdministración y Desarrollo es una revista académica indexada que se edita desde el año 1962 bajo el auspicio de la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP), en la ciudad de Bogotá (Colombia). Tiene una periodicidad semestral y se ocupa principalmente de la publicación de artículos de investigación, revisión y reflexión en el área de la admiistración pública. Está abierta a todos los investigadores y estudiosos de la AP en el mundo y recibe artículos escritos originalmente en español, inglés, francés y portugués.\nNova et Vetera es una revista académica arbitrada que se edita desde el año de 1990 bajo el auspicio de la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP), en la ciudad de Bogotá, D. C. (Colombia). Tiene una periodicidad anual y se ocupa de la publicación de artículos de investigación y reflexión en el área de los derechos humanos (DDHH). Está abierta a todos los investigadores y estudiosos de los DDHH en el mundo y recibe artículos escritos originalmente en español, portugués e inglés\nLa revista Polémica es una revista de divulgación. Nació hace varios lustros como un medio de comunicación de los profesores de la Facultad de Pregrado de la ESAP con el propósito de convertirla en su tribuna de expresión intelectual hacia la comunidad académica.\nDe un tiempo para acá, se abrió el abanico de colaboradores y ahora escriben en ella estudiantes, profesores, funcionarios y hasta académicos de otros países. Desde 2015 se publica en dos formatos: el físico y el digital.\nPolítica y Administración es la revista de divulgación de los estudiantes de la Escuela Superior de Administración Pública ESAP y se circunscribe a la Facultad de Pregrado de la institución. Circula digital desde hace varios años.


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¿Dónde están los españoles? | Martin Varsavsky | SpanishMartin Varsavsky | Spanish\nJuan Carlos en septiembre 20, 2007 · Accede para responder\ny que quieres, si hasta con 4 suspensos los pasan de curso…\nalex en septiembre 20, 2007 · Accede para responder\nMartín, por un lado estoy de acuerdo contigo respecto al pésimo nivel de la enseñanza del inglés en España. Pero me pregunto ¿es lógico que una escuela de negocios española imparta todas sus clases en inglés?¿Conoces alguna escuela de negocios en Reino Unido o en EEUU que imparta sus clases en su totalidad en un idioma que no sea el propio?\nPersonalmente si ,como extranjera, eligiese España para estudiar sea en el IE, el IESE, o en el que sea, preferiría que la mayor parte de la enseñanza sea en el idioma del país y otra parte en inglés. Porque, la verdad, no elegiría China para estudiar en inglés o Inglaterra para estudiar en español!!!!! Más allá, insisto, de coincidir contigo en el malísimo nivel de la enseñanza de idiomas en la educación pública española, me parece cuanto menos curioso que una escuela de negocios de origen español y situada en territorio español, imparta sus masters y otros\nprogramas casi 100% en inglés (y más curioso aún es que una gran parte de sus profesores no son de lengua inglesa materna, es decir, hablan inglés pero no como primera lengua).Saludos.\nTielve en septiembre 20, 2007 · Accede para responder\nMartin te has enterado si dura y cuesta lo mismo que el master en español.Porque hace tiempo segun supe no era asi.Por otra parte el precio ha subido mucho y hoy es millonario.Y lo logico es que si puedes hacer el mismo master en unos meses menos y con menos dinero aunque sepas ingles escojas el master en idioma español.\nAdemas hay otro dato que no se suele decir.es importantisimo en el mundo de los negocios los contactos y salvo los que pretendan entrar en el mundo internacional es mas logico y conveniente si eres de madrid tener contactos en barcelona Bilbao o Valencia que en Colombia o Ecuador.\nMe gustaria que investigases esto y luego nos lo confirmes o rectifiques porque mi impresion es contraria.Los universitarios españoles cada vez saben ingles mejor.En Irlanda inglaterra e incluso Canada Australia y Usa abundan de estudiantes españoles que hace alli un curso del bachiller o un año de Erasmus durante la carrera.Y ademas hoy incluso en el master en español se exige hablar bastante bien el idioma ingles .\nperez en septiembre 20, 2007 · Accede para responder\nLo de los españoles y el inglés es penoso. Luego dirán que es que España es una «potenciamundial». ¡Ja!\npilar en septiembre 20, 2007 · Accede para responder\nDesde luego, una gran pena. Creo que hay una increíble falta de interés en general y hasta miedo. En mi empresa intentan impulsar el estudio y uso del inglés pero nada. Me pregunto yo qué va a ser del futuro de España en estas condiciones…\nMartín,el otro dìa te escuché hablar con un chino ,ambos spekeaban in english pero francamente con las nociones de chino que me enseña el supermercadista entendìa más a los chinos que jugaban go en la calle que a Uds dos.\nNolight en septiembre 20, 2007 · Accede para responder\nEs obvio que los tiempos están cambiando y que las penurias con el inglés empiezan a desaparecer, pero cualquier tipo de comparación con cualquier pais de Europa, da vergüenza. Y creo que ya no solo podemos culpar a la enseñanza, creo que forma parte de nuestro caracter y de nuestra cultura ombliguera.\nFrancisco en septiembre 20, 2007 · Accede para responder\nEs UK y USA.. A lo mejor no es tan malo…\nperell en septiembre 20, 2007 · Accede para responder\nDe tapeo por ahí, supongo…\nBromas en parte, tal y como andan los salarios y gastos por aquí pocos habrá con tiempo y dinero suficiente como para costearse los 46.000 HUEUROS que cuesta la bromita. I es que el time vale su money.\nSupongo que los emprendedores andarán emprendiendo por ahí… y no bilipendiando los ahorrillos de una década…Con un PAR de HUEUROS, un Zapato y una Espardenya…así cultivamos la excelencia en este bonito país…\nSin embargo se lleva más el negocio clásico en plan chiringuito/botika que las «flipadas» que requieren IEngIEnIEria emprIEsarial…\nY si no se montan una wes que te pes!\nfabian en septiembre 20, 2007 · Accede para responder\nMe animo a opinar a medias porque lo hago desde Argentina. Pero me pregunto qué sentido puede tener para un español inscribirse en un MBA, en España, y que las clases no se dicten en su idioma natal. A lo sumo vería el valor agregado de compartir experiencias con gente de otros países, pero dudo que esto compense la «incomodidad» de «ser español-ir en España a clase dada por un argentino-y que todo sea en inglés», con lo rico que es el español como lengua para comunicarse entre personas que lo conocen en profundidad.\nnos_hemos_vuelto_locos? en septiembre 20, 2007 · Accede para responder\n¿Conoces alguna escuela de negocios en Reino Unido o en EEUU que imparta sus clases en su totalidad en un idioma que no sea el propio?\nCreo que estaremos de acuerdo en que en el mundo de los negocios, la lingua franca es el ingles. Para montar un negocio de churros no te hara falta saber ingles, pero para una gran parte de negocios, el saber ingles es una herramienta importantisima. Si no, date una vuelta por Internet. Los españoles no somos capaces de reconocer esto, o si lo somos no parece importar mucho.\nmás curioso aún es que una gran parte de sus profesores no son de lengua inglesa materna\nCreo que hay que fijarse en el objetivo de la clase. Yo preferiria que me diera la clase de entrepreneurship Varsavsky a que me la diera Shakespeare. En Inglaterra no se, pero en EEUU hay una proporcion altisima de emprendedores cuya lengua materna no es el ingles.\nTielve, es cierto que los universitarios españoles saben ingles cada vez mejor. El problema es que si partiamos de un 10 sobre 100, ahora solo estamos en el 20, mientras que el resto de los europeos estan en el 90-95. Hay que ponerse las pilas, pero bien.\nMarcos Gonzalez Sierra en septiembre 20, 2007 · Accede para responder\nEl problema del ingles en España esta en que durante muchos años el francés fue la lengua extranjera que se nos daba en los colegios.\nA las personas como yo de 37 años nos paso que íbamos cerrando ese ciclo mientras los alumnos del curso anterior ya daban ingles.\nPor supuesto ademas de esto se empezaba mal y tarde.\nAhora parece que las cosas van cambiando y mi hijo da ingles en la escuela publica desde los 3 años.\nrednoise en septiembre 20, 2007 · Accede para responder\nDe nuevo el vaso puede estar medio lleno o medio vacio.\n¿Los españoles no quieren ingles o los extranjeros no quieren expañol?\nFrancisco Calvo en septiembre 20, 2007 · Accede para responder\nVamos a ver, la enseñanza del ingles en españa no es que sea malo, es pesimo!!!, todavía recuerdo a mis profesores de ingles, el primero un abuelito que era buena persona pero de ingles poco sabia, la segunda una mujer que faltaba a clase dia si y dia tambien, conclusión, pase la prueba de ingles de la selectividad de chiripa y sin idea de ingles, he tenido que aprender por mi cuenta y riesgo (de mi bolsillo claro), aunque no se si me atrevería a participar en un curso todo en ingles estando el mismo en castellano.\nErnesto en septiembre 20, 2007 · Accede para responder\n#11 Marcos: Una pregunta, tu hijo «da» o «recibe» clases de ingles?, pues si me dices que las da desde los 3 años… menudo genio!!!\nRegresando al tema, si, es cierto que el nivel de ingles de los españoles es penoso, nada que discutir, aparte del tema de que antes era el frances, algo tiene que ver la costumbre de ver todo doblado y no subtitulado….\nPero por otro lado, coincido en que para un español no tiene mucho sentido que en su pais tenga que pagar el paston ese (cada vez mas caro!!!!) para que le den la clase en ingles.\nSe entiende ademas la existencia de programas solo en ingles para extranjeros, ya que estos vienen por la fama del IE y no precisamente por la motivacion de aprender español (vale.. seguro que algunos si), el caso concreto es de la compañera de piso paquistani de una amiga mia (tambien peruana y egresada del IE al igual que yo), en un año de doctorado de español solo ha aprendido «hola» «hasta luego» y muy pocas cosas mas, con todo eso… ni tiene el apuro de aprender el idioma.\nDe todas maneras Martin, siempre seria interesante que se contara contigo ya sea en los programas MBA en español (full time y executive) como en los especializados, podra parecer que no pero siempre hay un input que recibir de otros entornos.\nragoal en septiembre 20, 2007 · Accede para responder\nEn el mundo de los negocios, y en otros mundos también, las distancias no existen, valorar más un contacto de, por ejemplo, Barcelona que uno de China puede ser adecuado si tú mercado está en Barcelona y solo en Barcelona. No aprovechar no solo las opciones de negocio, si no las formas de hacer negocios que otros de te pueden enseñar para mi es un error.\nEn cuanto a nuestro nivel de Inglés, menos siempre es menos.\nEricN en septiembre 20, 2007 · Accede para responder\nHay razones de empresa básicas para que un master sea en inglés. De hecho el mejor MBA en Europa según los rankings año tras año es INSEAD in Francia, y las clases son en inglés, no en francés.\nSi quieres montar un MBA competitivo que puede atraer al mejor número y calidad de alumnos de todas partes del mundo, solo lo puedes hacer usando una lengua franca, el inglés. Si IE o IESE hicieron sus MBAs solamente en español, dejarían de existir o de ser programas de calidad. Si sólo te basas en los números, no hay suficientes españoles/hispano parlantes entre 25-30 años para sostener masters de esta calidad en España y cubrirse los gastos. Así, English or Die!\nAunque parezca mentira, una de las principales razones por la cual España hoy en día tiene 3 de los MBAs más importantes de Europa (IE, IESE, ESADE), más que cualquier otro país del continente, es porque tantos empresarios jóvenes quieren venir a estudiar aquí, aprender el idioma, y vivir un par de años en España. Aunque el idioma de los negocios es inglés, es muy atractivo estudiar en España porque puedes hacerlo en inglés y a la vez aprender español. Estudiando un MBA en USA, no te da esa oportunidad.\nSi estos MBAs solo dieran clases en español, no podría atraer a esta gente que quiere aprender español mientras que aprendan de negocios.\nGuille en septiembre 20, 2007 · Accede para responder\nMartin, una correccion, ya que tanto hablas del dilema español-ingles, no es Latvia, es Letonia 😉\nRamon en septiembre 20, 2007 · Accede para responder\nYo no sé como estarán las cosas ahora, pero en el instituto al que fui el nivel de francés que se enseñaba en aquel entonces era mucho más alto que el nivel de inglés.\nEn general, me parece que en España no se da suficiente importancia a los idiomas, y aún así creo que es uno de los países que recibe más becas Erasmus para que sus estudiantes vayan al extranjero. En Francia y en Alemania creo que se estudian dos lenguas extranjeras. En Cataluña en el colegio, además de español y catalán, estudiábamos francés e inglés. En el instituto tenías que escojer uno de los dos. ¿En el resto de España era igual? ¿O en Cataluña sólo estudiábamos una porque ya teníamos catalán y español?\nYo vivo actualmente en París y os puedo decir que el nivel de inglés aquí también es bastante malo. Quizás no tanto como en España, pero tampoco está la cosa como para tirar cohetes. Los alemanes en cambio, sí me parece que tienen un nivel de inglés muy bueno. En Austria, por ejemplo, también. Estuve en Viena hace unos meses y allí casi todo el mundo habla un poco inglés y los camareros en general bastante bien, aunque sean mayores (más de 40 años), algo impensable en España o Francia.\nJuan Luis en septiembre 20, 2007 · Accede para responder\nConozco un monton de españoles haciendo masters fuera de España, en inglés , francés o alemán incluso.\nYo personalmente, por muy bueno que sea el del IE, para hacer un MBA Internacional me voy a una escuela fuera de España.\nA ver si va a ser eso, porque me da a mi que el pesimo nivel de ingles no es la razon mas importante, ni mucho menos.\nSantiago Iniguez en septiembre 20, 2007 · Accede para responder\nQuiero, en primer lugar, felicitar a Martín, uno de los profesores asociados de más éxito y más querido en el Instituto de Empresa, además de miembro de nuestro Consejo. Sus clases atraen a multitud de alumnos, de muchos países, para entender mejor qué es ser empredendor.\nComo explica Martín, prácticamente la totalidad de las clases del International MBA del IE se imparten en inglés. El idioma que manejan los participantes es una especie de «working English», la «lingua franca» del siglo XXI, de forma análoga a cómo el latín lo era en las universidades medievales. En todo caso, también el IE ofrece clases de español para sus alumnos extranjeros así como cursos electivos en castellano. No estoy seguro si se ajusta a la etiqueta Web 2.0, pero aprovecho para adjuntar links a posts relacionados: «New York Times – English as Language Of Global Education» (link) http://www.nytimes.com/2007/04/11/education/11english.html?n=Top%2fReference%2fTimes%20Topics%2fSubjects%2fL%2fLanguage%20and%20Languages&_r=1&adxnnl=1&oref=slogin&adxnnlx=1190313597-4mr2skkjcWKf8mTPfqkKaA3»\nBizDeansTalk – Englisch, Spanglish and other Linguae(link)\nPor otro lado, las secciones del MBA que se imparte en castelllano en el IE también cuentan con una significativa diversidad: más del 60% son participantes no-españoles, muchos de ellos personas cuya lengua nativa no es el castellano.\nAprovecho esta oportunidad para invitar a Martín a que dé también una sesión en esta sección del MBA.\nVivo en Alemania. Cuando llegué a este pais, mis conocimientos de alemán eran escasos, pero confiaba en mantenerme a flote con mi inglés. Amigos alemanes, que si de algo se caracterizan es de no cortarse a la hora de decir una verdad, me dieron el consejo de abandonar mi inglés por penoso. Y no les faltaba razón. No es por tirarme flores, pero mis notas en lengua inglesa no eran malas, al revés. Pero señores, es que para aprender inglés hay que vivirlo y en España te traducen hasta lo intraducible: U2, UB40…etc. Hostias, me acuerdo de que incluso a aquella serie maravillosa llamada «Hill Street Blues» la tradujeron a golpe de diccionario en «Canción triste de Hill Street»: hay que ser condenaos!\nAnonimo en septiembre 20, 2007 · Accede para responder\nRespondiendo a tu pregunta sobre donde se encuentran: ELSEWHERE\n* Nacionalidad Española – CHECK\n* Alto nivel de Ingles – CHECK\n* Interés en entrepreneuship – CHECK\nMe parece, Martin, que si cumples estos tres requisitos, no te quedas en el IE a hacer un MBA, te vas a una top school: Stanford, Harvard, Wharton, INSEAD, London, Columbia… La gran mayoria de españoles que se quedan en el IE tienen interés en ser «ejecutivos locales» y muy poco en arriesgarse.\nCon respecto a porque los MBAs internacionales en España impartidos en inglés tienen pocos alumnos españoles, creo que igual que los extranjeros ven interesante estudiar en España, a los españoles también nos parece interesante estudiar en el extranjero. Yo creo que si viviese en España y tuviese que hacer un MBA, preferiría hacerlo en el extranjero, porque además de todo lo que puedas aprender y los contactos que puedas hacer, me permitiría conocer otro país, una nueva cultura y la experiencia sería más enriquecedora. Otra cosa es que me lo pudiese permitir.\nGalleguayo en septiembre 21, 2007 · Accede para responder\nE logo! ¿MBA en galego, para cando?\nalex en septiembre 21, 2007 · Accede para responder\nSoy empresaria, vivo en España, hablo inglés(lengua materna)por lo que tengo una idea de la importancia de este idioma en los negocios y de las ventajas de hablarlo fluidamente. Francamente, no pagaría miles de euros para estudiar un MBA en España dictado en inglés(y además no primera lengua). Por muy bueno que sea el Master ,que no lo pongo en duda porque ahí están las estadísticas, me parece que estando en España elegiría hacerlo en español (sí con una parte en inglés, obviamente) pero para hacerlo totalmente en inglés elijo UK o USA. Puede que esté equivocada, es sólo una opinión.Por cierto, tal como dije en mi comentario, la enseñanza de idiomas extranjeros en la educación pública española es terrible, pero no creo que sea la razón por la que el master del IE no tenga alumnos españoles.\nNo hablo de Shakespeare y estoy segura que las clases de Martín son brillantes pero, aún entendiendo lo que dicen tú y EricN, la verdad es que si lo pagase en inglés no lo haría en España y suponiendo que sí eligiese hacerlo, pretendería que quien imparte la clase tenga ,además de obviamente un nivel excelente sobre la asignatura que imparte,un inglés que sea nivel primera lengua(que no es el caso de varios profesores del IE) Pero, repito, puedo estar errada.\nEnrique Dans en septiembre 21, 2007 · Accede para responder\nMartín, como sabes, compartimos alumnos también en esta edición (y en este caso, muchos de los que tienes en tu curso estuvieron en mi grupo), y creo que no es un tema de idioma. Aunque pueda resultar una dificultad añadida, mi impresión es que es un tema de actitud. Mientras en el International MBA (10% escaso de españoles) pude ver un buen número de vocaciones emprendedoras, inquietud de ideas o interés por trabajar en start-ups, en el MBA en español las personas con ese tipo de ideas se contaban con los dedos de una mano y me sobraban dedos. En el grupo en español tuve una experiencia muy buena: un grupo encantador, gente muy maja, y buen nivel de preparación y discusión, pero muy poquita vocación emprendedora, y mucho más interés por las grandes consultoras y empresas de toda la vida.\nEn cuanto al tema del precio, por favor, informaros bien y comparadlo con lo que lo tenéis que comparar: tomad el precio de las diez, quince o veinte primeras escuelas de los rankings internacionales, y analizad lo que es caro y lo que es barato en ese entorno, que es en el que competimos. Tened en cuenta que en una economía de mercado, cuando una cosa es demasiado cara, quedan plazas sin cubrir. Y por supuesto, preguntad también a quien haya pasado por el programa hace algunos años si el ROI de su inversión fue positivo, a ver qué opinión tiene.\ncarlos en septiembre 21, 2007 · Accede para responder\nEn cualquier caso es indispensable saber inglés.\nAun así deberíamos todos mejorar nuestro castellano. Las faltas de ortografía y sintaxis abundan extraordinariamente en los comentarios. (Casi nadie pone la tilde a inglés). Hablemos correctamente otras lenguas, pero no maltratemos la nuestra.\nXabi b en septiembre 21, 2007 · Accede para responder\n·En mi opinión, mi generación (tengo 30) fue instruida por profesores de inglés que no hablaban inglés. Quiero decir, lo enseñaban pero no nos mostraban la utilidad que podía tener en un futuro en nuestras vidas; y sobre todo obviaban la función comunicativa, no digo que tuvieran que enseñarnos «slang» pero no nos hacían hablar y mucha gente se quedó en el «my name is…» porque no le encontraba una potencial utilidad a la materia.\nCon la proliferación de cursos en el extranjero, los programas Erasmus (que ya disfrutó masivamente la generación posterior a la mía) creo que los hoy menores de 25 años hablan mucho mejor inglés que los (lengua de trapo, entre los que me incluyo) de mi generación.\nErnesto en septiembre 21, 2007 · Accede para responder\nEn adicion a lo ya dicho, me olvidaba comentar que en mi clase del MDSI en el IE (en español) teniamos un compañero ingles que llevaba tiempo viviendo en España y ahora trabaja en China, asi como un compañero chino que vive haciendo negocios entre España y China…..\nY cierto, si ya se tiene la intencion de hacer uno en Ingles, pues evidentemente que se pensara en hacerlo fuera de España.\nTielve en septiembre 21, 2007 · Accede para responder\nMartin me gustaria que contestases si fueras tan amable a los foristas que en su inmensa mayoria te han rebatido la idea que los españoles no hacen el master internacional por no saber ingles. Si has consultado en el I.E si son ciertas las objecciones que te hemos hecho.Esta claro para nosotros que no dejan de hacer el master internacional por no saber ingles sino por las razones que relaciono a continuacion.segun lo que me han dicho mis familiares que lo han hecho. y que coinciden en todos en ellas.\nPrimero.-Porque es mas caro.Y hoy es ya muy caro para la generalidad.\nSegundo .-Porque dura mas.Y necesitan entrar al mercado cuanto antes.\nTercero.-Porque en un % elevado en el master en español hay tambien extrangeros.por lo que el caracter internacional tambien lo tiene.\nCuarto.-Porque en su inmensa mayoria son muy jovenes y lo que pretenden es trabajar en España.Sin experiencia en España no podran salir fuera.\nQuinto.-Porque los contactos que necesitan para esta etapa son fundamentalmente españoles.\nSexto.-Porque el master español exige tambien saber ingles para ser admitidos y no ven necesidad de pagar mas que es mucho dinero y tardar mas en ir al mercado de trabajo por practicar un idioma que ya conocen.\nAl hilo de lo que comenta Enrique, realmente ¿cuántos de los estudiantes de MBAs tienen vocación emprendedora? De los que he podido conocer aquí en Barcelona (Esades e Ieses) la mayoría por no decir todos simplemente hacían el master para subir en la empresa (más dinerito, coche más grande, nomina a final de mes y fuera problemas). Quizá sea esta la diferencia más significativa y preocupante entre los estudiantes extranjeros y los nacionales (y no tanto el nivel de inglés).\nperell: «Sin embargo se lleva más el negocio clásico en plan chiringuito/botika que las “flipadas” que requieren IEngIEnIEria emprIEsarial»\nEn este sentido, algo tendrán que decir gente como Amancio Ortega, Isidoro Álvarez, o Lara que empezaron con su chiringuito/botika y mírales ahora… Parece que si no eres emprendedor 2.0 y vistes como Steve Jobs, nunca dejarás de ser un cateto a los ojos de los gurús de la blogosfera. Seguramente ninguno de los tres que cito acabaron el Bachillerato.\nPrem en septiembre 21, 2007 · Accede para responder\nSi quisiera hacer un MBA para impulsarme sólo en el ámbito español elegiría el IE, un MBA en español, principalmente por los contactos (a pesar de que tanto mi español como mi inglés son de nivel nativo).\nSi por el contrario quisiera impulsarme en el ámbito internacional preferiría hacerlo en UK o USA (London, Yale, etc) – sin embargo, si te pones a comparar precios, el IE es «barato»: los top schools de USA son bastante inalcanzables (creo que Yale supera los $120k), el London BS sale algo más caro que el IE…\nPor tanto supongo que el IE, para el estudiante global, ofrece un «better value for money».\nPara el español local el IE en español le aporta contactos y prestigio. Sin embargo, para el español global, el IE en inglés puede que no le aporte mucho. El español global ha de salir de España para «demostrar su globalidad». Creo que si eres español con carrera en España, y puedes pagar €50k, probablemente obtengas más valor yendo a Londres a hacerlo por £45k. Y en el caso de que quisiera volver al mercado local en España, el MBA del London BS siempre será valorado\nuno en septiembre 21, 2007 · Accede para responder\nTotalmente cierto pero no es excusa.\nMe parece un buen ejemplo para el curso que das, Martin.\nComo una empresa puede desarollar un MBA comparable a las mejores escuelas de negocio, en ingles para Hispanohablantes.\nComo deberia estar construido este entorno para incentivar los alumnos a inscribirse? Es probable que ,si esta bien diseñado para este tipo de alumnos, tenga exito con alumnos hispanohablantes.\nHablo sin conocer el contenido, ni la estructura del curso, ni nada, pero me suena a: «la culpa es de ellos, aqui no hay nada que hacer.»\nSi este curso esta dirigido a Hispanohablantes, esto es un fracaso y hay que rediseñar o cambiar el objetivo. Esto es una buena leccion para el curso: a veces haces algo para un mercado y resulta que tiene exito en otro. Entonces tienes dos soluciones, aprovechas tu descurimiento o vuelves a empezar. Pero, por favor no culpes al mercado de no entenderte.\nMi comentario es muy superficial y no tiene por objetivo infravalorar el tiempo que dedicas a tus alumnos ni la buena voluntad que hay detras de tu dedicacion. Solo es un comentario en voz alta que espero aporte un nuevo punto de vista.\nRespecto a su comentario sobre el precio: evidentemente en el entorno en el que compite el IE es un MBA con un precio «acorde», pero es obvio que no resulta accesible a la mayoría de los españoles interesados en cursarlo. Es verdad que quienes lo han cursado hablan maravillas, ocupan puestos de trabajo importantes o han iniciado empresas (algunas con éxito); pero esto no invalida el hecho de que es una formación económicamente accesible para una minoría. No es una crítica, es un hecho, tal como usted lo explica, en ese entorno. Coinicido con usted en que más allá del tema idiomas, la actitud y la visión a futuro de gran parte de los jóvenes españoles está más orientada a lo «seguro» que al riego de emprender, pero no estoy segura de que sea esta la causa de la baja matrícula de alumnos españoles que detecta en su clase; 46.000€ es una cifra bastante difícil de asumir.\nGabriel en septiembre 21, 2007 · Accede para responder\nEs un gran problema, de hecho, creo que afecta incluso a la diplomacia. Nuestro presidente habla muy poquito inglés. Y el anterior no se quedaba corto, antes de convertirse en el opinion maker más incendiario de Georgetown…\nAparte del programa Erasmus, o de la excelente idea de los colegios bilingües (públicos), creo que podemos hacer algo en Internet, quizás sólo como incentivo o complemento del aprendizaje de idiomas. Como sabes, yo lo intento por activa y por pasiva:\nAh, también me encargo de enviar españoles a estudiar inglés a Monterey Institute, así que ¡escribidme! gguillen(arroba)middlebury.edu\nHablo y entiendo perfectamente el inglés. Si me pagas la matrícula iré encantada a esos cursos hiper-mega caros 😀\nwilldom en septiembre 21, 2007 · Accede para responder\nyo tuve la suerte de estudiar con 15 años un año entero en estados Unidos y de realizar tras mi licenciatura un master en Berkeley.\nla cuestión de por qué los mejores masters han de ser en inglés es simplemente por dos motivos.\nPara atraer a los mejores profesores y para atraer a los mejores alumnos.\nUn licenciado con matricula de honor en empresariales por la universidad de Wharton no va a querer ir a Suecia a realizar un master en sueco. El mejor licenciado de la mejor universidad sueca no va a querer ir a lisboa a estudiar en portugués. pero ambos si podrían querer ir a una universidad en Madrid en Inglés (lo mismo con los porfesores).\nEl inglés es un estandard. Además compartir estudios con otras culturas es fundamental para comprender la economía y la gestión de empresas que, no nos olvidemos es una ciencia social.\nRobert en septiembre 21, 2007 · Accede para responder\nImagino que como todos los profes de IE hablen un inglés similar al tuyo ocurrirá como en Georgetown con las clases de Aznar… La peña saldrá despavorida.\nCarlos: Isidoro Allvarez es economista con matricula fin de carrera.\nDanos tus clases a través de internet de una forma telemática gratuitamente\nAle en septiembre 21, 2007 · Accede para responder\nMartin, si por camada son unos 250 alumnos, cómo es que solamente tenés 40 alumnos?\nSólo enseñas a una «section» nomás? O a todos los que elijen entrepreneurship?\nAlberto en septiembre 21, 2007 · Accede para responder\nYo creo que para hacer un MBA internacional, un español no se debería quedar en Madrid.\nHaciendo un esfuerzo de inversión se podría ir a Londres o a Lausanne sin estar a más de 3 horas de avión de su casa.\nIdel en septiembre 21, 2007 · Accede para responder\nMartin el gran handicap de los españoles con el inglés está motivado en gran medida por la industria del doblaje. Si no existiese esta industria, el oido español estaría preparado y sería más fácil el aprendizaje. No nos podemos hacer idea del daño que hace esa industria al desarrollo profesional español\nJuan Navidad en septiembre 21, 2007 · Accede para responder\nHola Martin y resto de amigos/as,\nEstudié Filología Inglesa y no visité ningún país anglosajón -un par de horas Gibraltar, creo que no sirve por su peculiar angloandalú :P- . En mi clase había compañeros/as que habían estado todo el bachillerato y COU y cada año de universidad viajaban cada verano de modo intensivo para «estudiar» inglés. Entrecomillo la palabra porque muchos -no todos- aprendían muchos tacos, frases coloquiales y superguays y se conocían todos los pubs de la zona, pero luego se les atragantaban los libros. Eso de tener que leer un libro entero «en inglé» era un rollo.\nMientras ellos/as se pegaban la gran vida gastando la pasta de sus papás, yo dedicaba los veranos a estudiar para poder seguir estudiando el curso siguiente. Escuchaba la BBC en onda media por las noches -se oía a veces-, me leía las revistas TIME que tiraban en la biblioteca y los periódicos que me solían traer en inglés y leía todo lo que podía de todos los géneros. Así, cuando aprobaba la asignatura llamada «inglés» a muchos compañeros de carrera les resultaba insultante cuando ellos tenían todo a su favor. Pero no sabe más inglés quien más cree que sabe, sino quien lo sabe y es humilde.\nMuchos estudiantes licenciados, puestos a escoger, como ya se ha dicho arriba, preferirán gastarse su dinero en un máster con más «glamour» en USA, Canadá o Reino Unido, antes que Madrid. Las postales de un puente sobre el Hudson lucen más que las del oso y el madroño.\nPor otro lado, si tuviérais que hacer un estudio para conocer las causas de por qué no hay más españoles/as en vuestro máster, os pediría que, por favor, no generalicéis porque españoles que tienen para gastar cerca de 50.000€ no hay muchos y si esos saben poco inglés o emprenden poco es su problema 😛\nYo ni loco me gastaba ese dinero en estudiar. Que me digas en montar algo, lo que quieras, pero creo que ya el mundillo de los masters está ya demasiado «especulado» para lo que ofrecen. Si al final es la vida la que enseña y de ella se aprende que las influencias duras como la roca todo lo pueden y emborrachan casi todo -pero queda un ranura para el talento y la creatividad muy estrechita que es por donde entra el agua que quiebra el basalto o el granito-…\n-Mil perdones- fe de erratas\nDonde dije «yo dedicaba los veranos a estudiar para poder seguir estudiando el curso siguiente», debiera decir «dedicaba los veranos a trabajar para poder seguir estudiando».\nLa gente que debería estar en el master es la que tenía que haber aprendido ingles hace 10-15 años.\nEs el resultado de la política de educacion de la PSOE.\nTu eres afín a este partido.\nEs caro pero muy rentable.\nEs verdad que estos master son muy caros. Pero si mis padres hubieran tenido el dinero o la posibilidad de financiarlo lo hubiera hecho. No porque alli se aprenda mucho mas o mejor que en otras escuelas, sino por los contactos que uno hace alli. Que exista Linkedin o Xing no significa que todos estemos conectados. Batsa recorrer las listas de alumnos de las gandes escuelas para ver donde terminan sus alumnos.\nLos Masters son a los negocios lo que los seminarios son a la Iglesia.\nMi hijo ira a una de estas escuelas y si tiene la intencion de vivir en España, sera una de las tres mejores de España aunque tenga que pedir financiacion.\nPor esto es caro. Los buenos masters son caros porque como las villas al frente del mar son bienes posicionales. Permiten distinguirse de los demas no solo aprender. Nadie se cree a estas alturas que el coste de estas escuelas sea tan differente de las «normales». Que se reconozca que es para separar a los que podran llegar a los escasos puestos de arriba y punto. En este sentido esto abre un poquito la puerta a los que no tiene papa y mama en estos puestos. Pero a no a todos solo a los que pueden perimitirselo.\nPor eso es muy importante que España crea una Champion League de MBA para los que quieren hacer negocios con los hispanohablantes y sobre todo que no se mida con los anglofonos, estos juegan a otra cosa y lo hacen mejor. Porque de no hacerlo, seran los otros paises (uno o dos) que se llevaran a los futuros dirigentes y los colocaran donde mejor les va y seguiran aumentado el valor de sus redes.\nAlex2 en septiembre 21, 2007 · Accede para responder\nUn poco de controversia, no tenemos ningún problema para pedir créditos para comprarnos el BMW o Mercedes o similares, para casas de 30, 40 o 50 millones de pesetas, ahora pregunto, ¿cuántos lo piden para educación privada? ¿No será que la gente está aconstumbrada a que ésta sea gratis(asi es después el nivel de inglés…) ? De hecho los colegios bilingües han sido siempre privados, por algo será… Y si conocieses como conozco a ciertas personas que han aprobado las oposiciones de profesor de inglés para enseñar en la pública y concertada de España, lo entenderíamos todo, su nivel es pésimo, algunos aprueban incluso sin haber hecho un stage en el extranjero para aprender inglés…\nEspero que mi post que ha sido retirado no hya ofendido nadie. No era mi intencion.\nGalleguayo en septiembre 22, 2007 · Accede para responder\nno creo que ofendas a alguien, pues… según un informe, los españoles están acostumbrados a comprar y a vender títulos.\nEl último aviso lo dio el Observatorio de Internet, ya que ahora, también se están ofreciendo y solicitando por este medio.\nSi ponés en «gugle»:( compro vendo titulo España ), verás cuántas correspondencias surgen.\nAsí que no te sientas mal por lo que dijiste.\nbueno no se lo que ha pasado ahora si veo mi post\nObviamente España no es una isla en esto de los títulos, el Sur también existe.\nDicen por ahí, que en Santa Cruz, es posible que muchos y una mujer «especial K», se haya recibido (si es que lo hizo, ya que muchos lo dudan) cuando los títulos se obtenían en solo un año o que simplemente, se compraran o regalaran.\nLuego, estas mismas personas, son las que se perfilan para dirigir naciones.\nanglosux en septiembre 22, 2007 · Accede para responder\nAh y jodeer lo q más odio del mundo son los anglicismos, la contaminación q hacen en el castellano y sobretodo a los q dicen MALLAMI, me cambio de lugar cuando alguien dice delante mío «MALLAMI» 😉 😉 😉 😉 😉 😉 😉\nxm carreira en septiembre 22, 2007 · Accede para responder\n¿Alguien recuerda la película del Indomable Will Hunting (Good Will Hunting)?. Mi escena favorita es cuando un estudiantillo snob de Harvard intenta hacerse el intelectual, Will Hunting le da un buen repaso y finalmente dice aquello de «you wasted $150,000 on an education you coulda got for a buck fifty in late charges at the public library» (castellano: gastaste 150.000 dólares en una educación que podrías haber obtenido por $1.50 en cargos por demora en la biblioteca pública. Pues bien, creo que el comentario del film viene muy a cuento de los MBA. Si alguien puede gastarse casi 100.000 euros para estudiar un MBA (living expenses + tuition fees) mejor haría invertiéndolos en crear su propia empresa o negocio, digo yo. ¿Acaso la idea de un MBA no era crear emprendedores?\nUn Español en septiembre 23, 2007 · Accede para responder\nEn España se habla poco inglés, es cierto, pero eso va a cambiar. Veo circunstancial que no haya alumnos en ese curso. De hecho seguramente es la política del centro. Si vienen muchos extranjeros, con mucho dinero, y con muy buenos contactos, el nivel de la escuela de negocios sube, y se puede cobrar más y más cada vez.\nMartín, no te equivoques respecto al nivel de los Españoles. Entre la mediocridad (producida por un sistema edicativo que no busca excelencia, sino mano de obra barata), hay también calidad. Llevo 3 años viviendo en el extranjero y te voy a contestar sin equivocarme a tu pregunta.\n¿DONDE ESTÁN LOS ESPAÑOLES (que valen y que no se conforman con la miseria española)?\n-Fuera de España. Alemania está llena de Españoles, EEUU, Inglaterra, Irlanda, Francia, Mexico, Suecia, Dinamarca, Suiza o Finlandia (no porque esté yo aquí, sino porque de verdad he conocido aquí a gente de mi país sorprendente, que se fueron de España amargados, tristes y resignados porque solo fuera les ofrecían lo que de verdad valen)\nCecilia en septiembre 23, 2007 · Accede para responder\n1- Coste del master: Yo lo pagué enteramente de mi bolsillo (no el de mis padres) viniendo de una Argentina que me había acorralado mis ahorros. Cómo? Hay préstamos y decisiones de inversión: no me compré mi casa ni me ahogué con una hipoteca…\n2- ROI: aunque duela decirlo el ROI de esta inversión NO es siempre positivo si se mide sólo en dinero, y menos en España!. Mi carrera no se aceleró por esto ya que mi empresa no valora esta formación (trabajo -y trabajaba durante mi master- en una de las mayores multinacionales del mundo y donde estoy muy bien considerada). Claro está que me podría haber cambiado de empresa…\nPero sí que mi ROI ha sido MUY grande desde el punto de vista vivencial y de crecimiento personal y profesional ya que las dinámicas de interacción entre compañeros y a veces profesores son excelentes y muy enriquecedoras. Esto es lo que yo realmente saco del MBA!!!\nEste tema lo comenté en mi blog hace unos meses: http://www.ceciliarauek.com/blog/?p=32\nuno en septiembre 23, 2007 · Accede para responder\nEs verdad pero no hay otra cosa.\nEs verdad que por el dinero que se paga se podria aprender lo mismo en otra parte, pero los MBA y las grandes escuelas no tienen como objetivo principal enseñar. Este es secundario o … El objetivo principal es para que los que dirigen organizaciones hoy ( empresas privadas, organismos publicos, etrc..) puedan establecer barreras de entrada a estos puestos y controlar este acceso. Esto se hace por medio de recomendaciones de contactos etc…\nEste es el precio que hay que pagar, y desde luego no es por la formacion que alli se recibe. El precio del MBA esta en funccion de su red de influencia.\nEs similar a jugar al golf en un club o en otro.\nJA en septiembre 23, 2007 · Accede para responder\nJuan Navidad , lo bordaste,\nAsí son las cosas pienso.\n¿Por cierto estará Varsavsky afónico que ultimamente publica post, pero apenas responde.? ¿Se dieron cuenta?.\nPor cierto Juan Navidad , vivimos en la misma comunidad autónoma.\nY las Universidades de Salamanca y Valladolid despuntan en algunas cosas.\nEn España dar clases significa absurdamente recibirlas.\nMi curso tiene un cupo maximo de 40\nPocos estudiantes españoles que hacen un MBA tienen vocación emprendedora.\nA veces pienso que me gustaría hacer una escuela SOLO para emprendedores.\nEnrique Dans, profesor, y Santiago Iñiguez, rector del IE, comentaron sobre este tema. Pero lo que no dije yo y es importante es que los estudiantes del MBA español SI pueden venir a mi curso. Pero no lo hacen.\nPlease help me here, what are you trying to say?\nJuan Navidad en septiembre 23, 2007 · Accede para responder\nSólo quería puntualizar que no rechazo frontalmente las universidades, que tienen gran importancia en el desarrollo de nuestra sociedad, sólo critico cuando funcionan mal o están mal planteadas o cuando hacen algo no ético o injusto. Por ejemplo, comienzo con una excepción: yo tuve un trabajo de responsabilidad en un proyecto de la Universidad de Alicante sin ser licenciado (la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes). Quienes apostaron por mí vieron no me conocían de nada, pero viendo que mis propuestas eran válidas, me dieron una oportunidad. Algo nada habitual en la mayoría de los campus de España donde se tiende a pensar que una persona que no ha terminado sus estudios no tiene nada que aportar.\nYo creo que la universidad como institución tiene muchos potenciales papeles en nuestra sociedad que no suelen cumplir. Es un buen punto de encuentro, podría ser un espacio de gran dinamismo, de motivación, de intercambio, de participación, de fomento de la cultura emprendedora. Sin embargo, existe un empeño especial en convertir a esta institución en una fábrica de títulos, de personas adocenadas, sólo orientadas al funcionariado. Le han dado a las Universidades excesivas facultades normativas, y se excluyen así otras formas de conocimiento más dinámicas o más adaptadas al siglo XXI. Por ejemplo, una persona que se presenta a las oposiciones de Secundaria en Castilla y León recibe muchos puntos cuando ha realizado algún curso en alguna Universidad, pero en cambio, puntúa mucho menos un curso del Plan FIP, gestionado por empresas de formación, pero financiado y avalado oficialmente por la Junta de Castilla y León. Es a este tipo de incoherencias a las que planteo batalla cada día 🙂\n(creí que estabas en Andalucía),\nComo ha llegado el otoño hace unas horitas y nos volvemos más pensativos, como reflexión final, tras releer todos los comentarios de este texto de Martin esta tarde de domingo, cada vez me reafirmo en una idea sencilla, pero clara para mí: un máster es una manera de diferenciarse de los demás, pero no por tu potencial (creativo, intelectual, etc.), sino por tus posibles.\nPues los espanoles para los idiomas somos unos mantas, es verdad. Gran parte de culpa lo tiene por un lado el sistema educativo, el regionalismo paleto de los nacionalistas se pone mas enfasis en hablar catalan, vasco, gallego, bable o la madre que los parió que en cualquier otra cosa, en Catalunya muchos ni siquiera son capaces de hablar un castellano correcto, etc etc\nLuego está el miedo al ridiculo, que por ejemplo no tienen los de centroeuropa, al espanol le cuesta mucho soltarse porque teme el ridiculo de hablar otro idioma.\nAnd last but not least, es que en la mayoria de los trabajos en Espana el inglés no hace ni puta falta debido a la poca internacionalizacion de nuestra economia. No se valora que se sepan idiomas, y por tanto no se paga mas por saberlo.\nEl tio que en Espana habla dos idiomas con fluidez mas el suyo debe considerarsele un ET\nEs cierto, Martin,\nRecibir clases tiene más valor en muchos casos que impartirlas. Yo imparto cursos de formación al profesorado desde hace siete años. Pues resulta que en muchos casos sirven más los puntos a mis alumnos/as que a mí.\nYa lo comentaba en otro correo: los programas de escuelas taller, en los procesos de selección de formadores/monitores, puntúan 5 veces más los cursos recibidos que los impartidos. Una persona X es alumna de una Y en un curso de 200h. Esa persona X no recibe más cursos ese año, en cambio el profe Y imparte 1000h. A efectos del proceso de selección, los dos tienen los mismos puntos. Por tanto, ser la parte espectadora/receptora compensa y así muchas personas piensan: ¿para qué mover el culo?\nswaption en septiembre 23, 2007 · Accede para responder\nRobert, tío me gustaría oir tu acento, ya sea en inglés o en español dependiendo de la lengua madre.\nPoca gente he conocido con un Queen English.\nAcabo de terminar el MBA 2007 en el IE y hablo español. Me gané una beca de la Comunidad de Madrid para estudiar un MBA y decidí hacerlo en el IE POR TUS CLASES!!!! De hecho, lo comenté en la entrevista de admisión y todo. Pero esa promise no pudo ser delivered.\nLa razón? Es que nadie nos comunica que sólo los que empiezan el MBA en español en FEBRERO pueden tomar tu clase de entrepreneurship. Es decir, los que empezamos en SEPTIEMBRE, no podemos elegirla. Si hubiera sabido, hubiese comenzado el master en febrero, pero al enterarme, ya era tarde.\nNo coincido con Enrique Dans sobre que los emprendedores se cuentan con los dedos de la mano en el MBA en español. Están ahí, pero muchos se quejaron del profesor de entrepreneurship, aunque como he escuchado quejas también de otros profesores y no sólo del mío en esa materia/asignatura, creo que se debe tratar del programa/silabus y no tanto del profesor en sí.\nEl nivel de los electivos que tienen los del february intake del MBA en español no es el mismo que los del september intake y eso a los de september nos ha desilucionado bastante. En solo uno de los electivos, de Javier Ulecia y David del Val (que fue excelente!) se habló de fuentes de financiación, pactos de socios y demás.\nPor cierto, creo que para una escuela proud de hacer incapié en entrepreneurship (justamente lo que yo iba a buscar!), es bastante poco.\nEntonces, otra vez será y me tuve que quedar con las ganas de tu clase. Estoy buscando trabajo ahora, y justamente me encuentro en el dilema de si entro a trabajar en un «gran» trabajo con un gran puesto, o si aguanto o elijo trabajar en cualquier cosa mientras logro mi objetivo de emprender. Tough call.\nEL Oso Yogui en septiembre 24, 2007 · Accede para responder\nEspaña decididamente no está hecha para el inglés, ni para le francés, ni para el portugués, ni para el catalán, ni para casi ninguna lengua. Basta con sentarte en un banco o montarte en el metro para escuchar hablar a la gente. Más de la mitad, diría mucho más de la mitad, habla español como el demonio, comiéndose letras o palabras enteras, y sobre todo riendo de como hablan los guiris, claro está sin entender nada de ná, como dicen millones.\nAquí no se quiere aprender, tu vas a una playa del sur de Francia y verás jóvenes leyendo el diario, un libro y escuchando música. Vete a Barcelona o al sur Español y lo único que verás son niñatos con el pelo pintado de mechas amarillas liando porros y hablando a gritos del móvil más guapo y de la moto tuneada del colega.\nSi señores, estos son muestros representantes de aqui a 10 y 15 años, niñatos de MIERDA que no saben ná de ná y que encima se quejan de que los que vienen de afuera les quitan los mejores puestos de trabajo.\nEso si, en el CV son capaces de poner que tienen nivel de inglés PROFICIENCY, o bien TOEFL y ni siquiera saben responder Yes It is.\nuno en septiembre 25, 2007 · Accede para responder\nEl Oso Yogui tiene razon pero no es verdad.\nNo me acuerdo si es Plato o Socrates que predijo el fin de su sociedad estaba cercano viendo como se comportaba la juventud. Si Rebecca esta por alli podria aclarlo, seguro.\nA esta juventud se le exije, como siempre, que no haga lo mismos errores y encima que hable ingles.\nNo conozco todo el sur de España ni todo Barcelona, pero un poco los barios de la periferia de Paris que deben ser parecidos a los de Lyon, Lilles, Marseille y tantos otros… No comment. La juventud es juventud que la vivan como les de la gana con o sin hablar ingles. Ya bastante tienen para encontrar un camino como para estar cada dia reprochandoles que son jovenes.\nA por cierto, la juventud actual española es la que mas participa en ONG y seguro la que mejor habla ingles. Asi que a seguir su ejemplo.\nRebeca en septiembre 25, 2007 · Accede para responder\nFue Sócrates, uno 😀\nY por otro lado, es penoso, pero estoy de acuerdo en parte con el espantoso paisaje cultural que describe el oso Yogui. Otra cosa es la relación causa-efecto, no lo veo tan claro… ¿Ser imbécil hace que no queramos aprender o es la ignorancia la que nos vuelve imbéciles? Pero sí veo un círculo vicioso que sería necesario romper. Está claro que si desde pequeño no te acostumbras a leer en casa es muy difícil que luego tengas hábitos que refuercen tu preparación y tu cultura.\nPor cierto, veo que Martín se hizo «el sueco» (o el gallego) con mi ofrecimiento de acudir al master en el que da clases. Si me lo paga, iría encantada. ¡Para eso hablo inglés perfect! Otra cosa diferente es tener dinero para lucirlo en unas clases como esas…\nYa se donde dejar mis dudas.\nCierto, en España hay un nivel pobre de inglés, y se suele achacar a que en la TV se doblan las películas, aunque también es debido a la deficiente educación en idiomas.\nPero también es verdad que en UK y USA tampoco saben más que su idioma nativo, son idiomas lo suficientemente arraigados que no consideran necesario aprender otro idioma , salvo que tengas algún plan en otro país.\nSi miramos por ejemplo a los holandeses, que dominan el inglés, es porque sus idioma nativo, el holandés ( dutch ) sólo se habla alli y quizás en alguna colonia, se hace casi imprescindible saber algún otro idioma.\nNo es el caso del castellano, que tiene más de 300.000.000 hispanohablantes en el mundo y se habla casi en los cinco continentes.\nDigo yo, que antes de estudiar una lengua extranjera habrá que defenderse en la propia, no? porque lo del «incapie» y otros errores parecidos que cometes junto a un spanglish ilegible no dice mucho de la formación recibida vía paella idiomática.\ncova en septiembre 27, 2007 · Accede para responder\nYo creo que es logico.El hecho de hacer un master en ingles tiene que ir acompanadode una experiencia internacional de inmersion en otra cultura. Y para eso lo mejor es irse fuera.Por eso son todos extranjeros. Para el que no quiere lanzarse en una carrera internacional si existe en espanol lo hace en espanol. Yo lo veo logico. Te dire que vivo en Bruselas donde hay espanoles que hablan ingles porque han buscado la esperiencia si no internacional por lo menos europea.\nEn Francia hice un postgrado en frances, donde estaba lleno de franceses aunque habia varios extranjeros.Y habia otro en ingles donde todos eran extranjeros. O sea, hay gente que la aventura internacional le gusta y aprende idiomas para conseguirlo, pero si no de que sirve? Si naces en Tolodo y vas a trabajar a Madrid, para que quieres hacer el esfuerzo de un master en ingles?\nJA en septiembre 30, 2007 · Accede para responder\nEfectivamente la Universidad está en exceso burocratizada, y adolece de dinamismo.\nEn lo de la diferencia de apreciación de valor según que tipo de formación igualmente estoy de acuerdo.\nAcabo de terminar un curso Técnico de Comercio Internacional, de la Junta (FIP), y el asunto es que en esta ocasión el profesorado excelente, profesionales en activo (no solo teóricos como en otros sitios/ocasiones).\nMarketing Mix y demás una consultora con más de 15 años de experiencia.\nContratos y Legal una abogada internacional, que lleva toda su vida en el tema de transportes, etcc.\nY sin embargo a pesar de ser de más de 3 meses, que poco puntua para diversas cosas como bien dices.\nPor cierto, ando por las tierras del vino y el cordero, Ribera del Duero.\nNos estan haciendo un mega – polígono hiper – moderno de 1.200.000 metros cuadrados, que da susto, a ver si con la nueva autovía de la ruta de Portugal esto se «Dinamiza» algo más.\nMiquel en octubre 1, 2007 · Accede para responder\nTodas las escuelas de negocio hace años que sólo basan su recruiting en mejorar los parámetros por los cuales los medios (Financial Times, etc.) los valorarán con independencia de si ello es mejor o pero para el MBA o curso. Es por ello que hay preferencia por incorporar a extranjeros en España.\nDenis en abril 26, 2008 · Accede para responder\nCreo que ensenanza en ingles es demasiado abundante. Por ejemplo ahora en Moscu hablan mas en ingles que en ruso. A mi me daria la pena ver lo mismo en Madrid. Cuidado :))


Pilot, el auricular que traduce idiomas - CCM\nAlvaroCasanova - 19 de mayo de 2016 - 11:00\nLa empresa Waverley Labs presenta un modelo de auricular inteligente capaz de traducir.\n(CCM) — Pilot es un auricular inteligente que tiene la capacidad de realizar traducciones simultáneas en al menos cuatro idiomas y sin necesidad de conectarse a Internet. La compañía Waverley Labs es la responsable de un proyecto que este próximo 25 de mayo empezará a recaudar fondos mediante un crowdfunding en Indiegogo (en inglés).\nPilot posee unas reducidas dimensiones que, a través de su diseño ergonómico, permite la plena adaptación a la oreja del usuario. Se conecta inalámbricamente a un smartphone para tomar los datos de traducción desde la app oficial, por lo que no será necesario el uso de cables ni de conexiones a redes de Internet. El aparato tendrá capacidad para traducir los idiomas inglés, francés, español e italiano, aunque próximamente será capaz de traducir otros lenguajes como el árabe. Además de este uso, Pilot no pondrá impedimentos para utilizarse con otras funciones como la de escuchar música.\nEl precio definitivo del dispositivo, que se comercializará en un pack con dos unidades, será de 129 dólares (115 euros) para aquellos que lo adquieran con su aportación por crowdfunding, mientras que los que esperen al lanzamiento oficial deberán desembolsar entre 249 dólares (222 euros) y 299 dólares (266 euros). Pilot se suma así a otras iniciativas como la de Skype que, en un mundo cada vez más globalizado, apuestan por facilitar la traducción simultánea a los usuarios para que no existan barreras de comunicación.\nUn auricular que traduce a 5 idiomas - Noticias\nCómo traducir un texto y/o escuchar su pronunciación en inglés u otro idioma - Fichas prácticas - Google\nAuriculares para traducir a 37 idiomas - Noticias\nComo traducir videos de un idioma a otro sin descargar programas ✓ - Foros - Software


¿Cómo generar ideas creativas e innovadoras trabajando con equipos remotos? | Blog de Innovation Factory™ Institute, the experiential learning center\n← ¿Cómo entrenar nuestra confianza creativa?\n¿Qué principios de la psicología social pueden inspirar el proceso de Design Thinking? →\n¿Cómo generar ideas creativas e innovadoras trabajando con equipos remotos?\nPublicado el 26 abril, 2021 por Innovation Factory Institute\nLa creatividad requiere pensar fuera de la caja “think outside the box”, todos tenemos esa vena creativa en nuestro interior, sólo es cuestión de liberar esa creatividad. Aprovechar la vena creativa de los profesionales de una organización puede ser un verdadero reto. Con la pandemia del Covid-19 muchas empresas han tenido que modificar sus formas de trabajar adaptándose al teletrabajo y ahora se enfrentan a retos imprevistos.\nDurante los últimos años se publicaron investigaciones que sugerían el trabajo a distancia sería una realidad permanente. De hecho, el Journal of Economic Behavior & Organization publicó algunas ideas interesantes sobre la naturaleza de la productividad durante el trabajo a distancia:\nel trabajo a distancia tiene un impacto negativo en la productividad para las tareas aburridas\nel trabajo a distancia tiene un impacto positivo en la productividad para las tareas creativas\nEl estudio no profundizó en las razones por las que los empleados a distancia son más productivos en las tareas creativas. Pero si damos un vistazo rápido a la definición psicológica de creatividad observaremos una pista: «La creatividad es la aplicación hábil del conocimiento de formas nuevas y emocionantes. Requiere cambiar la rutina habitual, salir de las zonas de confort típicas y prestar atención al momento presente«.\nLa creatividad requiere descomponer la información estructurada, verla bajo un prisma nuevo y descubrir sus conexiones con otras ideas. La naturaleza estructurada de la experiencia en la oficina puede acabar con la creatividad. Y es la propia naturaleza del trabajo a distancia la que apoya (o refuerza) estas formas creativas de pensar.\nHoy en día, es posible que el teletrabajo sea un éxito y, con las medidas y herramientas adecuadas, se pueden crear soluciones innovadoras trabajando con equipos remotos. Algunas recomendaciones que te ayudarán a liberar la creatividad de los profesionales de tu organización trabajando digitalmente son:\nAbraza la flexibilidad: una de las ventajas del trabajo a distancia es que los profesionales pueden establecer su propio horario y establecer su entorno de trabajo. Eso les da la libertad de trabajar cuándo y dónde se sientan inspirados, porque es cuando rinden al máximo.\nGestiona las interrupciones: el propio trabajo a distancia permite a los profesionales maximizar su creatividad gestionando las interrupciones de forma más eficaz. Las interrupciones, incluso las más pequeñas, pueden mermar la calidad y el rendimiento del trabajo. La distancia física del trabajo a distancia permite a los profesionales de las organizaciones desconectar las notificaciones, indicar el tiempo de no molestar en sus calendarios y ser capaces de cultivar un espacio para el tiempo creativo durante su jornada.\nFomenta la comunicación regular: para que la innovación tenga verdadero éxito, también debe ser impactante. Para vincular estas dos cualidades, hay que introducir combinaciones novedosas en dominios de conocimiento conocidos, y es un 37,7 % más probable que esto lo consigan los equipos que los individuos. Por tanto, asegura que los profesionales no se sientan aislados, dado que la generación de ideas es un proceso altamente colaborativo. La clave para evitar el aislamiento es la comunicación regular con y entre los profesionales. Las videollamadas cara a cara son una forma estupenda de ayudar a los equipos remotos a mantener las conexiones humanas, lo que mejora su capacidad de colaboración global y acelera la toma de decisiones. Por ello, fomentar las videoconferencias y reuniones regulares será un gran beneficio tanto para los profesionales de las organizaciones.\nPrepara sesiones de equipo divertidas: a veces, hay que conseguir que todo el equipo sea creativo al mismo tiempo. Cuando planifiques tu videollamada, incluye tiempo suficiente para realizar actividades divertidas que pongan a todo el mundo de buen humor para innovar. El truco es dar a los miembros de tu equipo la sensación de que no sólo están allí para trabajar, sino también para divertirse. ¿Por qué no empezar con una pregunta para romper el hielo? Utiliza los icebreakers y energizers en tus sesiones, hará que los participantes vean el problema desde una perspectiva totalmente nueva y fomenta el pensamiento «fuera de la caja».\nUtiliza las herramientas adecuadas: las herramientas digitales fomentan la creatividad. Si queremos beneficiarnos al máximo de la flexibilidad geográfica del equipo, debiéramos asegurar de proporcionar a los profesionales una variedad de herramientas adaptadas a cualquier dispositivo incluyendo los dispositivos móviles. La creciente fluidez con el vídeo y las comunicaciones visuales nos permite aplicar los conocimientos que ya tenemos en formatos novedosos. La ruptura de nuestras rutinas de comunicación, y los últimos meses de reaprendizaje de cómo conectarnos, digitalmente, está haciendo posible la creatividad.\nSeguir estos consejos es un buen comienzo para ayudar a tu equipo remoto a generar nuevas ideas y estaremos contribuyendo a fomentar el pensamiento creativo y a encontrar soluciones originales a los problemas. Las empresas que puedan alimentar y aprovechar la creatividad a todos los niveles para construir nuestro nuevo y mejor mundo post-pandémico son las que liderarán la recuperación.\nEn Innovation Factory™ Institute entendemos la importancia de la innovación y de la creatividad, por ello hemos lanzado creativity KIT, «the box to think outside the box», tu instrumento para fomentar la creatividad empresarial donde encontrarás ejercicios de calentamiento, icebreakers y energizers así como las principales técnicas creativas para su aplicación práctica y lo hemos relacionado creando cursos de liderazgo, innovación y de gestión de equipos. El kit complementa algunos de los cursos de nuestro portfolio:\nEstos cursos te permitirán adaptarte a los cambios externos e internos y cómo formar a los empleados para desarrollar su pro-actividad hacia la innovación y la creatividad. Estos cursos están adecuado a las necesidades actuales de las empresas y proporciona herramientas que luego los profesionales podrán utilizar en sus puestos de trabajo. ¡Te invitamos a dar un vistazo a nuestros cursos sobre innovación y creatividad!\n‘Think outside the box’ o pensar de una manera diferente\nEsta entrada fue publicada en Creatividad, Formación y coaching, Innovación y etiquetada creatividad, creativity kit, energisers, equipos remotos, icebreakers, pensar fuera de la caja, teletrabajo, think outside the box. Guarda el enlace permanente.\n2 respuestas a ¿Cómo generar ideas creativas e innovadoras trabajando con equipos remotos?\n15 mayo, 2021 en 12:43\nBuenas recomendaciones para la epoca en la que nos esta tocando vivir. 5 consejos clave que me seran de gran ayuda, gracias por el aporte\n18 mayo, 2021 en 13:47\nnos alegra que te sean de utilidady puesto que el trabajo a distancia tiene un impacto positivo en la productividad para las tareas creativas es recomendable abrazar la flexibilidad, gestionar las interrupciones, fomentar la comunicación regular, preparar sesiones de equipos divertidas y utilizar las herramientas adecuadas, un saludo,


Blog elhacker.NET: Microsoft responde a Project Zero publicando vulnerabilidades de Chrome\nGoogle llegó incluso a atacar a Microsoft afirmando que los parches de Windows 10 ponen en peligro a los usuarios de Windows 7, una acusación muy grave teniendo en cuenta que la mayor cuota de mercado de este sistema operativo\nGoogle, cuando su equipo Project Zero comenzó en 2016 a revelar una serie de vulnerabilidades en productos como Internet Explorer, Edge, el paquete de seguridad Windows Defender, e incluso el sistema operativo Windows.\nMicrosoft pone en evidencia al “sandboxing” de Google Chrome\nEl 18 de octubre, Microsoft reveló en su blog deficiencias en el navegador Chrome, que fueron comunicadas Google en septiembre pasado. En particular, Microsoft cuestiona la predilección de Google por utilizar sandboxing para aislar procedimientos maliciosos. En un artículo titulado Browser security beyond sandboxing "La seguridad de los navegadores, más allá de sandboxing," la empresa escribe que la seguridad es actualmente un fuerte diferenciador para los usuarios al momento de elegir el navegador adecuado.\nTodos usamos los navegadores para actividades cotidianas como mantenernos en contacto con nuestros seres queridos, pero también para redactar y editar documentos confidenciales, personales y laborales, e incluso para manejar nuestros activos financieros. Una brecha ocurrida mediante un navegador, puede tener resultados catastróficos".\nLa vulnerabilidad utilizada para demostrar estos problemas fue CVE-2017-5121, y fue considerada como una de las más graves del navegador y recompensada con 15.000 dólares, dinero que Microsoft ha anunciado que donará a la beneficencia.\nEtiquetas: chrome , google , google project zero , microsoft , navegadores , project zero , sanbox , seguridad


Andrea Camilleri ADIÃ“S AL CREADOR DEL COMISARIO MONTALBANO, por Alfonso Molina – Ideas de Babel\nInicio / Destacado / Andrea Camilleri ADIÃ“S AL CREADOR DEL COMISARIO MONTALBANO, por Alfonso Molina\nAlfonso Molina 19 julio, 2019 Destacado, LETRAS 87 Vistas\nComenzÃ³ a escribir ficciÃ³n al borde de sus setenta aÃ±os y pronto se convirtiÃ³ en el autor mÃ¡s leÃdo de la bota. FumÃ³ de forma obsesiva, bebiÃ³ vino hasta el fin de sus dÃas y se entregÃ³ a la sensualidad en todas sus vertientes. PartiÃ³ feliz.\nMuriÃ³ a los 93 aÃ±os en un hospital de Roma, tras sufrir un paro cardÃaco, pero su alma vaga por los paisajes de su hermosa Sicilia, la tierra que lo vio nacer en Porto Empedocle en 1925. ComenzÃ³ otro viaje.\nSe marchÃ³ dejando un legado notable, al amparo de otrosÂ grandes creadores de la isla: Leonardo Sciascia, Giuseppe Tomasi di Lampedusa y el nobel Luigi Pirandello. Pero lo mÃ¡s importante es que Andrea Camilleri rompiÃ³ los esquemas de la literatura italiana. TrabajÃ³ un gÃ©nero considerado menor y le dio una dimensiÃ³n vigorosa. ComenzÃ³ a escribir ficciÃ³n al borde de sus setenta aÃ±os y pronto se convirtiÃ³ en el autor mÃ¡s leÃdo de la bota. FumÃ³ de forma obsesiva, bebiÃ³ vino hasta el fin de sus dÃas y se entregÃ³ a la sensualidad en todas sus vertientes. PartiÃ³ feliz.\nGuionista, dramaturgo, narrador, militÃ³ en el Partido Comunista de Italia en los aÃ±os cuarenta, en plena Ã©poca del enfrentamiento al fascismo. En los aÃ±os de la posguerra probÃ³ suerte en el teatro y terminÃ³ en la RAI, como guionista y director. EscribiÃ³ cuentos, novelas y poemas a lo largo de varias dÃ©cadas pero su obra mÃ¡s aplaudida se construyÃ³ como un gran edificio de la ficciÃ³n a travÃ©s de Salvo Montalbano, su personaje mÃ¡s importante, un comisario de la imaginaria localidad de VigÃ ta en la isla mÃ¡s grande del MediterrÃ¡neo, cuyo nombre es un homenaje a su amigo Manuel VÃ¡zquez MontalbÃ¡n, otro gigante de la literatura negra fallecido en 2003 y creador de Pepe Carvalho, el detective gallego que actuaba en Barcelona.\nSe tornaba inevitable relacionar a Carvalho con Montalbano, aunque como personajes fuesen muy distintos. Un detective privado desencantado de la vida y un comisario policial que desprecia la corrupciÃ³n. AdemÃ¡s, la ciudad imaginaria de Montalbano poco tiene que ver con la Ciudad Condal de Carvalho. Los identificaba el romanticismo de un mar mÃtico y la investigaciÃ³n de los crÃmenes polÃticos. Porque el escritor evitÃ³ siempre el tema de la mafia, suerte de estereotipo macabro de la vida siciliana. En cambio, Montalbano le permitiÃ³ reflexionar sobre su Sicilia natal y del resto del paÃs, siempre desde la perspectiva de la izquierda democrÃ¡tica. Su personaje se convirtiÃ³ en un hÃ©roe nacional en Italia y fue el personaje central de una cÃ©lebre serie de televisiÃ³n supervisada por su creador.\nCamilleri tenÃa 66 aÃ±os cuando apareciÃ³ su primer Ã©xito de ventas, La temporada de caza (1992), y dos aÃ±os mÃ¡s cuando publicÃ³ la primera novela con Montalbano de protagonista, La forma dellâ€™acqua, que le mereciÃ³ el aplauso general. El Ã©xito a esa edad lo inspirÃ³ a un frenesÃ de actividad literaria. Entre 1994, cuando apareciÃ³ su primera historia de Montalbano, y su muerte publicÃ³ 30 libros que detallan las hazaÃ±as de su detective mÃ¡s otros 60 tÃtulos. Hubo una Ã©poca en que Camilleri, ya en sus 80 aÃ±os, publicÃ³ ocho tÃtulos. â€œNo era tanto un autor como una lÃnea de producciÃ³n literaria de un solo hombreâ€, dijo el diario britÃ¡nico The Guardian.\nEn 1957 se casÃ³ con Rosetta Dello Siesto, con quien tuvo tres hijas. En 1958 empezÃ³ a enseÃ±ar en el famoso Centro Experimental de CinematografÃa de Roma, junto a Michelangelo Antonioni y Luchino Visconti. Durante cuarenta aÃ±os fue guionista, director de teatro y de series para la televisiÃ³n. Camilleri se iniciÃ³ con una serie de montajes de obras deÂ Luigi Pirandello,Â EugÃ¨ne Ionesco,Â T. S. EliotÂ yÂ Samuel BeckettÂ para el teatro; y como productor y coguionista de la serie del inspectorÂ MaigretÂ del francÃ©s George SimenonÂ y las aventuras del teniente Sheridan, que se hicieron muy populares en Italia.\nEn 1978 debutÃ³ en la narrativa conÂ El curso de las cosasÂ que fue un fracaso comercial. En 1980 publicÃ³ Un hilo de humo, primer libro de una serie de novelas ambientadas en VigÃ ta, entre fines del siglo XIX e inicios del siglo XX.\nFue en 1992 cuando retomÃ³ la escritura de ficciÃ³n y publicÃ³Â La temporada de caza. Se convirtiÃ³ en un autor de gran Ã©xito y sus libros, con sucesivas reediciones, vendieron un promedio de sesenta mil copias cada uno.\nEn 1994 publicÃ³Â La forma del agua y luego vinieron, en la serie de Montalbano,Â El perro de terracota,Â El ladrÃ³n de meriendas,Â La voz del violÃn,Â Un mes con MontalbanoÂ (relatos), La Nochevieja de MontalbanoÂ (relatos), La excursiÃ³n a Tindari,Â El olor de la noche,Â El miedo de MontalbanoÂ (relatos),Â Historias de MontalbanoÂ (relatos),Â Un giro decisivo,Â La paciencia de la araÃ±a,Â El primer caso de Montalbano (relatos9,Â La luna de papel,Â Ardores de Agosto,Â Las alas de la Esfinge, La pista de arena,Â El campo del alfarero,Â La edad de la duda,Â La danza de la gaviota,Â Tres casos mÃ¡s del comisario MontalbanoÂ (relatos),Â La bÃºsqueda del tesoro,Â Por la boca muere el pez,Â La sonrisa de AngÃ©lica,Â Juego de espejos,Â Otros casos del comisario Montalbano,Â Un filo de luz,Â Una voz en la noche,Â Un nido de vÃboras,Â La pirÃ¡mide de fango,Â El carrusel de las confusiones, L’altro capo del filo,Â La rete di protezione,Â Il metodo Catalanotti y la ÃºltimaÂ Il cuoco dell’Alcyon.\nMÃ¡s allÃ¡ de la serie Montalbano, el narrador siciliano publicÃ³ un centenar de tÃtulos. En sus Ãºltimos aÃ±os de vida, Camilleri se quedÃ³ ciego. Sin embargo, pudo seguir escribiendo con la ayuda de Valentina Alferj, quien lo asistiÃ³ durante diecisiete aÃ±os.\nEl actor Luca Zingaretti, que interpreta al comisario Montalbano en la serie de televisiÃ³n, confesÃ³ en Instagram su â€œsensaciÃ³n de vacÃo insalvableâ€ provocada por el suceso:Â â€œTe vamos a echar de menos. Es inevitable, es un deber. Por tu estatura artÃstica, cultural, intelectual y, sobre todo, humana.Â Tus palabras permanecerÃ¡n siempre con la misma sencillez e inmensa generosidad y sabidurÃa con las que las has compartido, desde tu mente libre y magnÃficaâ€.\nEn una de sus mejores novelas, La forma del agua, Camilleri definiÃ³ a su personaje: «Aunque era cierto que ahora Montalbano se sentÃa en paz con Dios y con los hombres, no lo era menos que seguÃa sin estar en paz consigo mismo.»\nAndrea Camilleri Letras de Italia Salvo Montalbano 2019-07-19\nEtiquetasAndrea Camilleri Letras de Italia Salvo Montalbano


EL COR DE LES APARENCES: Todas las sociedades son secretas\nTodas las sociedades son secretas\nComentario para Paolo Tarsi, doctorando.\nMira, el secreto, su posesión y sus diferentes niveles de accesibilidad implican, de entrada, un acto segregador. Piénsalo: secreto es lo que se secreta, es decir: que se segrega, que se separa. De ahí el término secreción, que significa «segregación», de donde se deriva que secretar es lo mismo que «separar», «poner aparte». El secreto hace de su depositario un ser de otra especie, sólo homologable con aquellos que, como suele decirse, «están en el secreto », como si el secreto fuera un lugar o un territorio dotado de fronteras vigiladas y a donde no todos tienen acceso.\nEsta noche es un ejemplo perfecto de ello. Date cuenta. Cuál es el momento en que los niños son arrancados de lo que hasta entonces había sido su reino -el de la infancia- y son incorporados al «uso de razón» - primera fase de su incorporación al mundo los mayores- es aquel en que les es confiado un secreto: que los Reyes Magos -o la Befana, o Papá Noel- son los padres. Una vez se produce ese instante iniciático y el niño o la niña «ya saben», nada será igual. Han dejado atrás una fase de la vida a la que no podrán volver.\nTenemos, de esta manera, que el secreto actúa organizando la sociedad en dos grandes bandos: el de aquellos que lo comparten y el de todos los demás, que lo ignoran, aunque nunca dejan de tener presente que se les esconde siempre algo. En la comunidad de aquellos que comparten se generan determinadas formas de cooperación que ponen de manifiesto hasta qué punto el secreto funciona como un mecanismo que garantiza la eficacia de cierto tipo de iniciativas. La vida cotidiana de cada uno de nosotros está llena de pruebas que evidenciarían el papel fundamental que hace el secreto como eje alrededor del cual gira buena parte de nuestra relación con los demás.\nEs por eso que hablar de "sociedades secretas" no deja de ser un pleonasmo, pues toda sociedad es de alguna manera secreta. Cualquier asociación humana- sean cuales sean sus dimensiones, es decir, empezando por una simple pareja -establece una diferencia clara entre los que lo saben y los que no lo saben, entre los que conocen determinadas razones, orígenes e intenciones y los que no.\nTodo vínculo asociativo universal exige estar al tanto de lo que pasa, lo que una expresión castellana diría "estar en el ajo". Los miembros de un determinado equipo, que están al corriente de una determinada información reservada, deben comprometerse a hacer una serie de puestas en escena y de juegos de lenguaje que les permiten intentar definir cada situación en función de sus intereses. El hecho remarcable es que , considerando que todos debemos pertenecer siempre a más de un equipo, tenemos que pasar buena parte de nuestra vida cotidiana intentando mantener inútilmente un equilibrio entre diversas lealtades, no siempre compatibles, a veces antagónicas, cada una de las que nos reclama actuaciones a menudo irreconciliables. Esto es lo que nos obliga a ser agentes dobles constantemente, forzados a elegir, es decir, a traicionar.\nPublicat per Manuel Delgado a 1:27


Saboreando la cultura tradicional - Escuela de Chino Ziran\nTAI-CHI 太极: gimnasia del bienestar y la armonía.\nCada sesión comi Practicando Tai-Chi al aire libre en la Cartuja de Valdecristo de Altura.enza con un calentamiénto basado en ejercicios de Qigong muy eficaces para desbloquear y activar la energía del cuerpo. Seguimos con la práctica de la secuencia de movimientos de la Escuela Yang B del Tai-Chi y terminamos con unos minutos de cultivo de la respiración y la relajación en silencio.\nMañanas de 9:30 a 10:30.\nCALIGRAFÍA CHINA 书法 (SHUFA): Conoce el arte de la atención y la relajación con pincel y tinta.\nDos sábados al mes (18 h.)\nINTRODUCCIÓN A LA REFLEXOLOGÍA PODAL (足部按摩入门) Con este curso conoceremos el origen y los fundamentos de la reflexología, una ciencia sencilla, práctica y eficaz que ayuda a fortalecer la salud, tratar dolencias y conocer mejor nuestro cuerpo.\nDos cursillos de 8 horas al año (primavera y


Estos son los signos cuyo corazón tarda más en sanar de un desamor - Yo amo los zapatos\nEstos son los signos cuyo corazón tarda más en sanar de un desamor\nCada persona tiene una manera específica de curar su corazón y mucho de lo que hagamos o dejemos de hacer dependerá de nuestro signo del zodiaco. Descubre cuáles son los signos del zodiaco que más sufren y tardan en reparar el daño hecho por un desamor. Tal vez estés dentro de la lista.\nLeo se hunde fácilmente y por eso busca superar al desamor lo más pronto posible. Trabajará lo necesario para que la tristeza se vaya de su lado. No le gusta sentir la explosión de dolor en su interior. Parece que estas experiencias pasan rápidamente en su vida, pero es al contrario: reprime sus emociones, que intenta ignorarlas de manera desesperada.\nEscorpión es uno de los signos más fríos, o al menos eso aparenta. Cuando se siente lastimado, ignora a esa persona que le está causando tanto mal. El problema es que no sabe manejar situaciones así y peor aún cuando está cerca de quien le hizo daño. Mientras así sea, Escorpión sentirá que una parte de su corazón está quebrada debido a esa persona.


Home Actualizaciones One UI 3.1 y Android 11 llegan por sorpresa al Galaxy A60\nAndroir 11 le da una nueva vida a nuestros dispositivos.\nJuan Lorente 14 abril, 2021\nLa última capa personalizada de Android 11 de Samsung, One UI 3.1, es toda una realidad a estas alturas, y es que prácticamente todos los Galaxy que han llegado al mercado los últimos meses lo han hecho con esta versión de serie. Sin embargo, Samsung está haciendo un gran trabajo llevando esta nueva versión a terminales que ya tienen algún tiempo, dándoles una «segunda vida».\nEl último Galaxy en recibir esta nueva versión es el Galaxy A60, terminal que fue lanzado en 2019 con Android 9 como versión de serie. Hace un año ya recibió su actualización correspondiente a Android 10, y ahora sin previo aviso sus usuarios podrán disfrutar de todas las nuevas y fantásticas características que trae One UI 3.1.\nOne UI 3.1 empieza a ser la tónica general en los Galaxy\nEsta nueva actualización está incluida en el firmware A6060ZCU3CUD3, y como viene siendo costumbre en este tipo de parches tiene un tamaño bastante considerable, por lo que te recomendamos que esperes hasta estar conectado a una red WI-FI para descargarla. Esta nueva actualización también incluye el parche de seguridad correspondiente al mes de marzo, algo sorprendente teniendo en cuenta que el de abril ya lleva más de dos semanas en el aire.\nEsta nueva versión de la capa personalizada de Samsung tiene interesantes novedades, como Google Discover en la pantalla de inicio, la capacidad de agregar efectos de videollamadas en aplicaciones de terceros, la eliminación de datos de ubicación de las fotos y algunas más. Desde Universo Samsung os iremos contando todas las novedades sobre One UI.\nOne UISamsung Galaxy A60


El Bizkerre y el sueño de la Segunda División\nBEATRIZ GARNÁNDEZ | El Correo\nLas vizcaínas han disputado ocho partidos y el pasado fin de semana lograron su primera victoria de la temporada\nEn abril, el Bizkerre hacía historia y conseguía el ascenso a Segunda División. «Muchísimas gracias a todos los que habéis hecho que esto sea posible, tanto desde dentro como fuera del club; jugadoras, cuerpo técnico, preparadores fisicos, fisioterapeutas, directiva, aficionados, familiares, amigas, medios de comunicación, fotografas, patrocinadores, ayuntamiento, entidades subvencionadoras... Todos vosotros habéis puesto vuestro granito de arena en esto y habéis confiado en nosotros, este título de liga y ascenso también es vuestro», rezaba el comunicado del club.\nUna andadura complicada en una categoría cada vez más dura y donde el equipo getxotarra luchará por mantenerse antes de mirar a cotas más altas. El pasado fin de semana, tras ocho jornadas disputadas, el equipo vizcaíno lograba la primera victoria de la temporada ante el Aurrera por 3-4 en el tiempo de prolongación desatando la alegría en el equipo. «Hemos conseguido nuestra primera victoria en esta categoría. Ha sido un partido con muchas alternativas donde hemos competido hasta el último momento», explicaba Marta Pinedo, jugadora del Bizkerre.\nEl entrenador del conjunto vizcaíno, Borja Celaya, se mostró aliviado y contento por sumar los tres primeros puntos. «Partido muy trabajado de todo el equipo. Muy contentas por una victoria que necesitábamos», señaló.\nA pesar de no haber cosechado buenos resultados, el cuadro dirigido por Celaya se ha mostrado sólido y ha peleado cada partido. En la jornada inaugural le tocó medirse al Eibar y cayeron por la mínima 1-2. Contra Osasuna, el castigo fue mayor, y las navarras se impusieron 5-2. Las dos primeras derrotas no iban a acabar con la moral del equipo, que en su tercer partido se enfrentaba al San Ignacio en el derbi y logró un empate a uno. Tras ese choque, firmó tablas contra el Oiartzun y el Añorga. En la sexta jornada, frente al Mulier, el Bizkerre iba a recibir nuevamente un jarro de agua fría y perdió 4-1. Y en la séptima jornada, en Bolue, las de Celaya volvieron a perder 1-3 ante el Pradejón. Y a la octava, llegó el ansiado triunfo en el tiempo extra que da un chute de moral a las jugadoras para su próximo partido.\nCon este triunfo el equipo getxotarra suma seis puntos -una victoria y tres empates-, los mismos que Revellín y Oliver y afronta el partido de la próxima jornada con ilusión y con las energías renovadas. Y es que el Bizkerre recibirá este fin desemana al Alavés, al líder de la clasificación, en Bolue. El equipo gazteiztarra se ha mostrado implacable en el arranque liguero y solo ha concedido un empate, ante el Eibar, segundo en la tabla con los mismos puntos.


Cable Mennekes - Corriente Eléctrica\nEste cable es el más versátil en cuanto a recargas, desde la recarga lenta hasta la rápida.\nEl cable Mennekes es el cable de recarga homologado como estándar en Europa y recibe este nombre por haber sido Mennekes el primer fabricante en producirlo, porque realmente el nombre técnico es IEC 62196-2.\nDe este cable Mennekes existe una segunda versión en la que una de las conexiones IEC 62196 se sustituye por la SAE J1772 para su utilización en determinados vehículos eléctricos.\nEste tipo de cables permite gran variedad de recargas: desde una recarga lenta a 230v de 6 a 32 amperios y una potencia entre 1’4 y 7’4kW hasta una recarga rápida con corriente alterna y trifásica de hasta 43kW y 63 amperios.\nPor Miguel Galán, 14 junio, 2016\nRenault presenta el primer coche eléctrico open source


Extensión de archivo .CCBJS - ¿Cómo abrir un archivo CCBJS? File Extension CCBJS - FileTypes\nSi has llegado aquí, es bastante probable que tengas algún problema con un archivo CCBJS. Si quieres abrir el archivo CCBJS o solucionar otro problema relacionado con este tipo de archivo, lee detalladamente la información en esta página.\nInformación acerca del archivo CCBJS\nEl problema más frecuente que aparece en el momento en que no puedes abrir un archivo CCBJS es curioso – en tu dispositivo no está instalada la aplicación adecuada. La solución es muy simple, basta con seleccionar e instalar uno (o varios) programas para trabajar con CCBJS de la lista que encontrarás en esta página. Después de instalarlo correctamente el ordenador debería asociar el software recientemente instalado con el archivo CCBJS que no puedes abrir.\nProgramas que abren archivos CCBJS\nOtros problemas con archivos CCBJS\nHas descargado y has instalado adecuadamente uno de los programas, sin embargo, ¿sigue apareciendo el problema con el archivo CCBJS? Pueden haber varias causas de esta situación, aquí te presentamos las causas que provocan más problemas con archivos CCBJS:\nel problemático archivo CCBJS está dañado\nen el "Registro Windows" no existe la asociación adecuada del archivo CCBJS con el programa instalado para trabajar con él.\nla aplicación que abre el archivo CCBJS no dispone de los recursos adecuados del ordenador o no han sido instalados los controladores adecuados que permitan abrirse al programa.


Capella de Ministrers Finalista en los Premios ICMA 2018 - Onda 3 Magazine\nCapella de Ministrers se encuentra entre los tres finalistas en la categoría de Música Antigua por Quattrocento. El trabajo dirigido por Carles Magraner, que aborda la música y danza de la Corona de Aragón en Nápoles, competirá en la categoría de Música Antigua con obras de Jordi Savall y Graindelavoix.\nPara esta edición 2018 fueron nominados un total de 357 trabajos en 15 categorías de los que el jurado, compuesto por miembros de las más prestigiosas publicaciones especializadas europeas, ha seleccionado tres en cada una de ellas que optarán al galardón de estos premios considerados los Grammy de la música clásica.\nDurante varias rondas el Jurado de los International Classical Music Awards (ICMA) ha elegido los lanzamientos discográficos que compiten en la final de los premios 2018. “Nuestra lista con un total de 357 nominaciones comprendía muchas grabaciones excelentes. Sin embargo, las reglas son muy crueles, ya que cada miembro tiene que eliminar paso a paso todos los lanzamientos, excepto uno”, comentaba el presidente del jurado, Remy Franck.\nMagraner y Savall, nombres de referencia de la música antigua en el panorama nacional e internacional, son los únicos españoles que aparecen en la lista de finalistas de los Premios ICMA en sus diferentes apartados, entre los que se encuentran: barroco instrumental, coral, barroco vocal, ópera, música de cámara, conciertos, sinfónico, contemporánea, mejor colección, grabaciones históricas… con grandes formaciones y nombres del mundo de la música como Simon Rattle, John Eliot Gardiner, Sergiu Celibidache, Philippe Jaroussky, Anne-Sofie von Otter, Krystian Zimerman, Riccardo Chailly, Valery Gergiev, Christian Thielemann, Concerto Köln, Staatskapelle Dresden, Münchner Philharmoniker, BBC Symphony Orchestra…\narte, capella de ministrers, premios icma


Más De 70 Personas Con Discapacidad Y Personas Mayores Pasarán A Integrar La Industria Turística – Radio Universal – Parte de tu vida\nMás De 70 Personas Con Discapacidad Y Personas Mayores Pasarán A Integrar La Industria Turística\nA través de un programa piloto de Formación Inicial en Guiado e Informador Turístico, 77 personas con discapacidad y personas mayores de nuestro país adquirieron los conocimientos necesarios para integrar, en el futuro, la industria turística de Chile.\nLa iniciativa, impulsada en conjunto por la Subsecretaría de Turismo, Sernatur, Senadis, Senama y el apoyo del programa “Adulto Mejor”, que lidera la primera dama, Cecilia Morel, se llevó a cabo en las regiones de Arica y Parinacota, Metropolitana y Los Lagos, donde, de manera gratuita y online, se capacitó a los beneficiarios sobre el turismo, la prestación de servicios de informador turístico, la atención al turista y la normativa laboral en torno al sector, además de conocimientos de alfabetización digital para que así adquirieran las herramientas básicas para el desarrollo de su futuro labor.\nEn la oportunidad, la primera dama y quien lidera el programa “Adulto Mejor”, Cecilia Morel, destacó esta iniciativa: “Esta es una prueba más de que la edad no es impedimento ni barrera alguna para aprender y seguir formándose en forma activa en lo que los motiva y apasiona. Las personas mayores tienen aún mucho que aportar y nuestra misión es entregarles las herramientas necesarias para integrarlos en nuestra sociedad. Seguiremos trabajando por tener un Adulto Mejor”.\nEn tanto, el subsecretario de Turismo, José Luis Uriarte, valoró la incorporación de los beneficiarios al sector, destacando que “la inclusión de las personas mayores y con discapacidad es uno de los compromisos de nuestro Gobierno, por lo que estamos muy contentos de apoyarlos en esta ruta formativa que les permitirá insertarse en el turismo con más preparación. Sabemos que serán un gran aporte al sector y que el propio turismo se verá favorecido con esta futura inclusión”.\nLa directora nacional del Servicio Nacional de Sernatur, Andrea Wolleter, comentó que el programa “demostró que no existen límites de edad para aprender y que las barreras digitales se pueden derribar, pudiendo así aprender nuevos conocimientos. Todos los participantes pudieron descubrir nuevas capacidades y esperamos que se incentiven a seguir avanzando para ser parte importante de la industria”.\nTrigal Oliva, de 41 años, quien participó de la primera convocatoria del programa, comentó que pretende complementar lo aprendido con un curso de lengua de señas que ya realizó. Así, aspira a entregar un mejor servicio y sueña con hacer caminatas turísticas en el casco histórico de Santiago, con el fin de que las personas conozcan los lugares.\n“Quiero articular un nuevo campo laboral. Mi deseo es mezclar el turismo aplicando la programación neurolingüística y la lengua de señas, para así entregar emociones a través de actividades o reconocer la naturaleza para fortalecer al individuo. Además, estoy estudiando inglés porque quiero atender a todo tipo de turistas, como extranjeros, personas sordas o personas mayores”, destacó Trival.\nEl director nacional del Servicio Nacional de la Discapacidad, Senadis, Francisco Subercaseaux, destacó el trabajo intersectorial y su impacto en las personas con discapacidad que participaron. “Promover la inclusión y la igualdad de oportunidades es uno de nuestros objetivos centrales y para ello es clave el trabajo intersectorial que podamos realizar, tal como se dio en esta oportunidad. Estamos convencidos del derecho al trabajo de las personas con discapacidad, por lo que esta iniciativa ha permitido que las personas que participaron y se capacitaron hoy cuenten con una mayor preparación y mejores herramientas para emprender o formar parte de la industria turística, de esta forma podremos seguir consolidando un Chile más inclusivo”, concluyó el director nacional de SENADIS.\nEn tanto, el director Nacional del Servicio Nacional del Adulto Mayor, Octavio Vergara, precisó que “si bien el foco de este programa fue entregar a las personas mayores que participaron, nuevos conocimientos y habilidades iniciales en guiado e informador turístico, también fue posible acompañarlos y contribuir a promover un envejecimiento activo en medio de la pandemia. A través de esta iniciativa pudieron sobrepasar barreras digitales y demostraron que no hay impedimentos ni edad para asumir nuevos desafíos”.\nEl programa se basó en los contenidos de Chilevalora, Sence y en las normativas turísticas relacionadas. Todo bajo la ejecución de Cinder, una institución especializada en el desarrollo de procesos de formación y capacitación laboral.


Entre tensiones con USA y recesión, Xi Jinping se conce…\nMie, 12/08/2020 - 3:33pm\nMientras que en Estados Unidos existe una conmoción por el nombramiento de Joe Biden en cuanto a su nueva compañera de fórmul, Kamala Harris, lo que vuelve a poner en jaque la reelección de Donald Trump, en China, Xi Jinping avanza con sus planes camino al crecimiento económico. Es así que Xi presentó formalmente una estrategia de para hacer crecer las empresas a nivel nacional.\nXi Jiping, presidente chino.\nSin embargo, de acuerdo a lo que dio a conocer The Wall Street Jorunal, los objetivos de Xi Jinping cambiaron con la llegada de la pandemia ya que el mundo ahora está en recesión, sobretodo Estados Unidos, cuya crisis económica parece no tener una salida rápida y fácil. Es por eso que desde el periódico norteamericano hablan de la "circulación nacional": un nuevo plan de China donde se impulsará el consumo de la industria local. Siempre y cuando sea posible.\nEsto por supuesto no significa que se va a dejar de importar pero si la creación de una dependencia de las empresas nacionales. Esto teniendo en cuenta que en los mercados extranjeros las compañías chinas también están bajo escrutinio, empezando por Huawei y siguiendo por Tik Tok o Bytedance. Esto al mismo tiempo es un gran golpe para Donald Trump teniendo en cuenta que la economía norteamericana no puede prescindir de las exportaciones e importaciones con China.\nEsta estrategia es consecuencia del nacionalismo de Donald Trump y significa exactamente lo mismo, el cerrarle la puerta, o por lo menos achicársela, a la globalización por parte de Xi. Esto no solo pondrá a los chinos en otro plano de los negocios comerciales internacionales sino que alentará a los consumidores chinos a comprar más productos locales. Claro que al mismo tiempo para China significa arriesgarse a que muchos inversores pierdan interés en el país.\nAunque esto último no es seguro ya que de acuerdo con un estudio realizado por el Consejo Empresarial de Estados Unidos y China "el 83% de las más de 100 empresas miembros de los sectores de fabricación, servicios, energía y agricultura consideran a China como la principal o entre las cinco principales prioridades de sus estrategias globales."


25 años de alianza, Soriana Fundación y Un Kilo de Ayuda por un mejor México. – DE FRENTE NOTICIAS\n25 años de alianza, Soriana Fundación y Un Kilo de Ayuda por un mejor México.\nDe Frente a la Comunidad, Nacional Renán Valencia julio 2, 2021 julio 2, 2021\nLa campaña de aportaciones voluntarias impulsan el desarrollo infantil en comunidades rurales.\nCiudad de México, 1º de julio de 2021. Soriana Fundación y Un Kilo de Ayuda, informan que su campaña anual de aportaciones voluntarias ha comenzado por un mejor México y con el propósito de impulsar el desarrollo infantil para mitigar los efectos colaterales en el estado de salud, nutrición y desarrollo de miles de niños, ocasionados por la pandemia de COVID-19.\nSegún el Centro de Investigación Económica y Presupuestaria (CIEP), México destina apenas el 0.8% del PIB en la primera infancia, situación que motiva a Un Kilo de Ayuda y Soriana Fundación a permanecer vigilantes y garantes de los derechos de las niñas y niños para ser cuidados y alimentados durante su crecimiento.\nAlgunos de los retos que las familias de comunidades rurales están enfrentando ante la COVID-19 son: la disminución de servicios para la primera infancia (salud, alimentación, inmunización, registro civil, estimulación, preescolar).\nPor lo cual Un Kilo de Ayuda y Soriana Fundación invitan a la sociedad a contribuir con el desarrollo infantil a través de las aportaciones voluntarias que se traducen en:\n· Trabajo con la comunidad.\n· Rescate emocional a través del juego y la estimulación oportuna.\n· Entrega de paquetes nutricionales.\n· Diagnóstico de anemia y tratamiento correctivo.\n· Evaluación del estado de nutrición con mediciones de peso y talla/longitud.\nYa son veinticinco años de trabajo en conjunto, mejorando la crianza de padres y cuidadores de los niños atendidos. Los fondos recaudados gracias a las aportaciones voluntarias de los clientes en las tiendas Soriana, han beneficiado a 39,000 niños y niñas de zonas rurales e indígenas de alta marginación en los estados de Chiapas, Edo. De México, Oaxaca, Sinaloa y Yucatán.\nLos clientes de Soriana que digan Sí DONO, podrán solicitar su recibo deducible de impuestos en Atención a Clientes, o bien, en la página: http://www.organizacionsoriana.com/soriana_fundacion.html\nCon 35 años en México, Un Kilo de Ayuda trabaja a través de diferentes estrategias para mejorar las condiciones en las que niñas y niños de 0 a 5 años se desarrollan y así lograr que sean adultos saludables, productivos y la base de un mejor país.\nMayores informes: www.unkilodeayuda.org.mx y siga @Unkilodeayuda en las redes sociales.