Sintesis Garabatos !! | PDF | Percepción | Dibujo\nGuardarGuardar sintesis garabatos !! para más tarde\nLos comienzos de la autoexpresin. La etapa del garabateo: 2 a 4 aos.\nEl arte puede contribuir enormemente al desarrollo, pues el aprendizaje tiene lugar en la interaccin del nio y el ambiente. Es as como los sentidos tienen su primer contacto con el medio y el reacciona ante esas experiencias sensoriales. El primer trazo es un paso muy importante en su desarrollo, pues es el comienzo de la expresin que no solamente lo va a conducir al dibujo y a la pintura, sino tambin a la palabra escrita. Los garabatos tienden a seguir un orden bastante predecible, en la cual se clasifican en tres categoras principales, que son: 1. El garabateo desordenado, son los primeros trazos que no tienen sentidos. El nio hace trazos que varan la longitud y direccin ya que el nio mira hacia otro lado mientras hace estos trazos y contina garabateando, no usa los dedos ni la mueca para controlar el elemento que dibuja, ya que en la edad del garabateo no han desarrollado un control muscular preciso. Los garabatos mismos tienen, en gran medida, como base, el desarrollo fsico y psicolgico de nio, y no una intensin de representar algo, de hecho el nio se siente fascinado por esa actividad y goza de sus garabatos, como movimiento y como registro de una actividad kinestsica. Algunos padres tratan de encontrar en estos garabatos algo que puede reconocerse, o un abuelo bien intencionado tratara de dibujar alguna cosa para que el nio la copie. Puesto que el nio de esta edad no tiene control visual sobre sus garabatos los padres deben considerar esto como una indicacin de que el nio no est an en condiciones de realizar tareas que requieran control motor preciso de sus movimientos. El garabateo es una parte natural del desarrollo total de los nios que refleja su evolucin psicolgica y fisiolgica. 2. Garabateo controlado el nio descubrir que hay una vinculacin entres sus movimientos y los trazos que ejecuta en el papel. Esto puede suceder a los seis meses aproximadamente, despus de haber empezado a garabatear. Aunque aparentemente no haya gran diferencia entre unos dibujos y otros, el haber logrado controlar los movimientos es una experiencia vital para el nio. El disfrutar de este nuevo descubrimiento estimula al nio y lo introduce a variar sus movimientos. Muy raramente encontramos puntos o pequeos trazos repetidos, porque esto requiere que el nio levante el lapiza del papel. Ahora, los trazos del nio sern casi el doble de largos, y algunas veces trata de usar diferentes colores en su trabajo. En esta etapa le gusta llenar toda la pgina y todava ensaya toda una variedad de mtodos para sostener el lpiz o barra de pastel, y el alrededor de los tres aos ya se aproxima a la forma de tomar el lpiz\nPuede haber muy poca relacin entre lo que ha dibujado y una representacin visual de aquello a lo que l se refiere, pero goza y comprende con la prctica de su nueva actividad. El desarrollo fsico es muy rpido entre el ao y los tres aos, por ende van emergiendo las preferencias manuales y se inicia la verdadera integracin visual y motriz. Podemos entender que llamar la atencin sobre ciertos detalles interesantes del dibujo de un nio no ser especialmente beneficioso; las intenciones del nio no son otras que mover el lpiz, y su goce proviene esencialmente de sensacin kinestsica y de su dominio. El papel del adulto es ahora mucho ms importante, ya que, a menudo, el nio acudir a l con sus garabatos, deseoso por hacer partcipe de su entusiasmo. Esta participacin en una experiencia es lo importante y no el dibujo en s. 3. Garabateo con nombre, esta actitud de dar nombres a los garabatos es muy significativa, pues es indicio de que el pensamiento del nio ha cambiado. Antes de esta etapa, el nio estaba satisfecho con movimientos que ejecutaba, pero ahora ha empezado a conectar dichos movimientos con el mundo que lo rodea. En realidad, los dibujos en s no han cambiado mucho desde los primeros garabatos. Aunque el nio pueda ahora empezar con alguna idea sobre lo que va hacer, dibuja con una intensin La cantidad de tiempo que un nio le dedica ahora al dibujo aumentara y los garabatos sern mucho mas diferenciados, el dibujo es ahora una constancia de cmo siente el nio acerca de ciertas cosas de su ambiente, y la manera como dibuja convierte al garabato en un importante medio de comunicacin, es as como una lnea que se ha trazado en la parte superior de la hoja puede recibir el nombre de rbol, perro puede terminar recibiendo un nombre diferente antes que el dibujo se haya terminado. Una lnea ondulada puede ser un pero corriendo o el mismo dibujante haciendo pasos gigantescos. Estas lneas no son siempre representaciones visuales, sino que pueden considerar sin sentido alguno, tienen en cambio un significado real para el nio que lo est dibujando. Puede ser realmente peligroso que los padres o maestros impulsen al nio a que d nombre o encuentre explicacin a lo que ha dibujado. Por el contrario, padres y maestros deben tratar de inculcar confianza y entusiasmo en este nuevo modo de pensar. El significado del color El color desempea un papel decididamente secundario en la etapa del garabateo. En efecto, algunas veces la eleccin del color puede apartar la atencin del nio de los garabatos en s y concentrarla en la actividad de jugar con los colores. Slo cuando el nio entra en la etapa de dar nombre a sus garabatos desea realmente emplear diferentes colores para distintos significados. El color, como parte del proceso de garabateo en la pintura, es principalmente exploratorio y de uso de ciertos colores puede estar vinculado ms\nntimamente con la distribucin fsica de los colores que con problemas emocionales. Los cambios de color pueden a veces ser significativos para la asignacin de nombres a los dibujos, pueden tiene algn significado para el nio. El medio y el proceso de desarrollo Se ha demostrado que aun durante los primeros meses de vida, los nios expuestos a un ambiente visualmente rico se desarrollan mas rpidamente que aquellos que no tienen nada interesante en lo cual puedan concentrar su atencin, tales como juguetes mviles colgados sobre la cuna La interaccin del nio y su ambiente es elemento ms importante para el aprendizaje. Un medio pasivo, neutro, estril, no es ideal para el desarrollo del un nio. Los programas para nios con problemas estn calculados, para comenzar a aplicarse a muy temprana edad, cierto nmero de esas actividades son esencialmente artistas, en las cuales el nio ensaya el dibujo, pintura, modelado con arcilla, o trabajo con formas de dos o tres dimensiones. En un estudio realizado sobre la atencin de los nios en edad preescolar, Helen Bee (1964), encontr que los nios que se distraan fcilmente, ya que tenan padres que les ofrecan sugerencias especficas para la solucin de sus problemas, mientras que los nios que no se distraan, tenan padres que solo les deban sugerencias acerca de los mtodos para llegar a soluciones. El arte en s mismo es una constante situacin para solucionar problemas, parece que es necesario que el maestro sea capaz de proveer sugerencias, animar al nio y hacerle sentir que el producto final de su tarea tiene valor. Hay una relacin directa entre cmo ensaya el nio su garabateo y cmo se relaciona con el resto de su ambiente. Los nios que tienden a ser tmidos y delicados encaran las actividades artsticas de la misma manera. Es muy fcil descubrir falta de confianza en estos rasgos repetidos, que se han trazado una y otra vez como medida de seguridad. A medida que el nio incrementa su contacto con el medio, pasa de la actividad manipulativa de la infancia al desarrollo de los conceptos; pasa de la actividad motriz a la perceptiva y luego a la cognoscitiva. Se lleva a cabo en una secuencia ordenada. El desarrollo de los sentidos es una necesidad vital para cualquiera. La oportunidad de examinar los materiales comunes de nuestro medio proporciona toda la variedad de experiencias kinestsicas y tctiles, animndolos en la exploracin de distintas sensaciones. Un nio que no disfruta con las sensaciones tctiles puede tratar de evitar el contacto con diferentes texturas. El descubrir las diferencias entre caliente y frio, duro y blando, o simplemente experimentar las diferencias entre plumas de aves y vidrio o entre mental y terciopelo, puede dar por resultado una experiencia atrayente El garabateo como un reflejo del desarrollo. El proceso de desarrollo es continuo pero no uniforme. Esto puede apreciarse en el crecimiento fsico de los nios. Hemos dicho que el arte es el reflejo de\nlas reacciones del hombre ante su ambiente; en la etapa del garabateo esto puede considerarse como un reflejo del desarrollo fsico y afectivo del nio, as como encontramos grandes diferencias individuales en el crecimiento, tambin las hallamos en el garabateo de los nios. Parece que los garabatos tienen un sentido simblico para el nio de ms de tres aos, aun cuando el adulto no pueda comprender ese significado con slo mirarlos. Las palabras que el nio usa para describir esos garabatos tienen significados personales. En las primeras etapas del desarrollo, la actividad motriz juega un papel ms importante que el lenguaje en el descubrimiento de la realidad. Para representar esa realidad, el nio de dos a cuatro aos desarrolla la habilidad para hacer que algo (un smbolo, palabra o un objeto) represente lo que no est a la vista. Las diferencias de nivel de los garabatos reflejan las transformaciones fisiolgicas y psicolgicas del nio. El nio puede retroceder en su expresin cuando est asustado o se siente inseguro de s mismo. Es decir, puede garabatear durante un cierto tiempo aun cuando su desarrollo normal haya sobrepasado ya esa etapa. Ahora bien, debemos suponer que no se encuentra en el nivel normal para su edad. El garabateo es un reflejo del desarrollo total del nio, tendremos en l un indicio del progreso intelectual de la criatura, particularmente en un momento en que los test comunes de inteligencia no puedan aplicarse. Un nio en el jardn de infantes que aun est en la etapa del garabateo no ser capaz de actuar en el nivel que normalmente se considera en estos niveles. Ese nio, cuando pase a primer grado no estar lgicamente en condiciones de aprender a leer. Algunos individuos van mucho ms all en sus interpretaciones y ven en los dibujos del nio una manifestacin de sus sentimientos e inhibiciones. Los crculos y las lneas verticales deben mirarse como tales, y no como smbolos no como trazos que tengan otro significado que no sea el de garabato. Motivacin artstica. En las primeras etapas del garabateo no es necesario ninguna motivacin, salvo la de proveer al nio de los materiales apropiados para que siga adelante con su actividad No hay nada que pueda indicar qu periodo de tiempo debe dedicar un nio a expresarse en un papel y nunca debe interferirse en el nio que garabatea, ya que es el propio nio quien decidir cundo se ha completado la obra. En algunas ocasiones, encontramos un nio que no se decide a garabatear, esto se puede deber a varias razones, desde haber recibido un no de sus padres cuando en el pasado intento garabatear, hasta algn problema ms profundo de ansiedad o temor por alguna situacin determinada. Es importante establecer una confianza mutua y convertir la experiencia artstica en una actividad tentadora. Idealmente, todo nio debera estar automotivado para expresarse y hallar satisfaccin en el proceso. Dado que el garabateo es el comienzo de la expresin creadora, es especialmente importante, en esa poca darle independencia y hacerlo responsable a travs de su trabajo. Es triste pero verdadero el hecho de que algunos proyectos ideados para los nios que\ngarabatean pueden eliminar su confianza. Son proyectos demasiados difciles para que un nio pequeo los ejecute por s mismo, proyectos concebidos por adultos y para ellos. Materiales artsticos Cualquier material artstico usado por los nios debe ajustarse a las necesidades de stos. Durante la poca del garabateo el nio necesita practicar y experimentar sensaciones kinestsicas, los materiales empleados deben estimular la expresin espontanea. Existen numerosos materiales artsticos que si se adecuan a las necesidades del nio de esta edad. Una barra tipo pastel (crayn), la tiza blanca sobre el pizarrn o los lpices de fibra en el papel son materiales apropiados. Cualquiera sea el material artstico utilizado, debe facilitar la expresin y no entorpecerla. Una hoja de papel grande y absorbente, un pincel de cerda de unos 18 milmetros de ancho, con mango no muy largo, y cierta variedad de pinturas espesas de tempera, pueden brindar al nio una esplendida oportunidad para un desahogo emocional y una verdadera experiencia artstica. La arcilla tambin es un material excelente para esta edad. El manejo de un material tridimensional le permite al nio utilizar los dedos y los msculos en forma diferente. En algn momento el nio tomara un trozo de arcilla y tal vez, incluso, con algn acompaamiento vocal lo llamara avin o auto. Es de gran valor el ofrecer a los nios la oportunidad de que se familiaricen con el color y la textura por medio del manejo de los materiales usados para collage El manejo de la pintura con los dedos , a causa de su misma consistencia, puede recordar al nio aquellas etapas anteriores, y retardar as, temporalmente, su desarrollo; este efecto puede apreciarse fcilmente cuando se observa a los nios: si estn mas interesados en la consistencia pegajosa del material o en repartirlo por todas pares que en usarlo como medio de expresin, entonces no estn utilizando la pintura con los dedos para satisfacer el deseo de controlar sus movimientos kinestsicos. No obstante, para nios tensos, tmidos o temerosos la pintura aplicada con los dedos puede proporcionar un importante desahogo, aun utilizada de esa manera. Las maestras planean ciertas actividades artsticas como pegado, rayado, doblado o recortado, generalmente para que los nios hagan algn objeto especial como, por ejemplo, una flor para el da de la madre o una escarapela para el da de la patria. Tales actividades no tienen valor alguno, y no deberan jams incluirse en programas destinados a nios en la etapa del garabateo. Los primeros intentos de representacin. La etapa preesquemtica: de 4 a 7 aos La importancia de la etapa preesquematica Esta surge directamente de los ltimos periodos del garabateo, donde el nio se encuentra en una etapa muy importante, ya que ahora crea conscientemente ciertas formas que tiene alguna relacin con el mundo que lo rodea, lo que provoca gran significado si los trazos y garabatos van perdiendo cada vez ms su relacin con los movimientos corporales. Ahora en cambio\nest tratando de establecer una relacin con lo que l intenta representar. Por lo que los dibujos son testimonios tangibles del proceso mental de los nios y nias, les provee de ciertas claves en la vida de los nios y sobre la forma en que este est comenzando a organizar su relacin con el medio que lo rodea. Caractersticas de los dibujos preesquemticos. Se considera dibujo de los nios/as a esta edad como el resultado de la evolucin de lneas hacia una configuracin representativa definida, los movimientos circulares longitudinales evolucionan hacia formas reconocibles, generalmente, el primer smbolo logrado es un hombre; desde otro punto de vista es la representacin del renacuajo o cabezn, es lo que en ese momento sabe de s mismo el nio/a. los que nos indica que los nios/as saben mucho ms sobre el cuerpo que lo que dibujan, ya que la cabeza es por donde se come y se habla. La idea que sostiene los primeros ensayos de representacin son el resultado ni de un estimulo visual, ni de un concepto, sino que son, mas bien, una representacin del modo por el cual el nio/a percibe, los primeros intentos de representacin humana es un esquema que resulta de una amplia gama de estmulos complejos y es el comienzo de un proceso mental ordenado. Durante esta etapa de desarrollo, los nios/as buscan continuamente conceptos nuevos y sus smbolos representativos tambin cambian continuamente, ya que los nios/as pasaran por un proceso evolutivo en que la percepcin de las cosas, van a adquiriendo distinto significado para ellos, por lo que establecern cierto esquema para cada una de ellas. Significado del color. En las primeras etapas del garabateo, los nios/as utilizan a veces el color para compara objetos, pero cuando comienzan a usar lneas para dibujar formas, empiezan a comparar los objetos por la forma ms que por el color. Segn Corah, se encontr que los nios/as del jardn de infantes comparaban las formas geomtricas por su configuracin, mientras que los ms pequeos se basaban en el color, lo que no significa que los nios/as en la edad preesquematica no tengan conciencia del color, sino que el instinto de trazar formas dominan su pensamiento. Puede que los nios y nias tengan razones psicolgicas ms profundas para la eleccin del color, pero estos significados tienden a ser estrictamente individuales y los adultos se veran en posicin muy difcil si trataran de interpretar los que los colores significan. El uso del color a esta edad experimenta cautivamente. Aunque los nios/as no deseen establecer una determinada relacin exacta de color, puede disfrutar el uso de estos a su gusto. Significado del espacio. No solo depende del individuo en s, sino tambin de la cultura en la cual se ha desarrollado. Una observacin ms cuidadosa demuestra que los nios conciben el espacio como aquellos que lo rodea, esto quiere decir que los\nobjetos que aparecen arriba, abajo o uno junto a otro en la forma en que el nio/a los comprende. Lo que hace interesante lo que para el nio/a de 4 a 7 aos de edad significa el espacio, ya que lo concibe como relaciona primordialmente como si mismo y su propio cuerpo. Esto a veces se lo relaciona con el espacio corporal. Ya que para el nio/a el espacio lo concibe como algo que est alrededor del, que por lo general en sus dibujos no se establece una relacin en el tamao del con los objetos. Se debe tener claro que los nios a esta edad no presentan entendimiento de la secuencia lgica de sus actos, ya que la importancia de sus observaciones estar ms ligada con su significado que con la disposicin ordenada de los hechos. El experimentar con el propio yo como parte del ambiente es una de las premisas ms importantes para la cooperacin y para la coordinacin visual, esta etapa es egocentrista ya que las experiencias que estn directamente relacionadas con l resultan ms significativas, puesto que el nio/a se considera a s mismo centro del ambiente. El nio/a, en esta etapa esta emocionalmente consustanciado con sus relaciones espaciales. Donde el tamao de los objetos y los materiales que el selecciona del medio ambiente, y la forma en que los ubica en esta etapa estn, en gran medida condicionados por juicios de valor. Desarrollo del nio en edad preescolar. No se puede ignorar el medio del cual proviene el nio/a, sin embargo todos los nios/as en esta edad tienden a ser, por lo general, curioso, llenos de entusiasmo, inclinaos a emprender tareas, especialmente aquellas que implican manipulacin de materiales y deseos de expresarse. E este periodo el mundo gira alrededor del nio y su experiencia est limitada a un contacto directo con su ambiente. El nio/a juega consigo mismo o junto a otros nios ms que con ellos y a menudo su conversacin es ms bien un reflejo de su propio pensamiento que el desarrollo de una cualidad social. El estudio de los dibujos nos permite una perspectiva de mtodo y del razonamiento que estn detrs de acciones, claro est que estos rasgos no surgen inmediatamente, sino que lo hacen despacio y a saltos, donde a veces el nio/a retrocede hasta una etapa anterior, por lo que el desarrollo nunca es un proceso suave o paulatino. Los dibujos preesquematicos como reflejo del desarrollo. El dibujo es el medio por el cual desarrolla y concreta muchos pensamientos vagos que pueden ser importantes para ellos, el dibujo es una experiencia de aprendizaje. Mcpherson y col. En 1966 se dieron cuenta que los nios de 5 aos dibujas las extremidades inferiores con ms precisin de la que tenan para reconocerlas, lo que indica que quizs mediante la experiencia del dibujo el nio/a comience a establecer cierto tipo de organizacin conceptual. Por lo que el arte en sus infinitas expresiones nos puede ayudar a comprender el proceso mental infantil, la gran flexibilidad y variacin en los dibujos, nos da para considerar el desarrollo intelectual en su totalidad, que en esta edad esta\nencantadoramente mezclado con la fantasa, realidad y respuestas biolgicas al medio ambiente. Cuanto ms diferenciado sean esos intentos, mas altos sern los procesos intelectuales que sean desarrollados. En general, cuantos ms detalles se encuentren en un dibujo, mayor ser la conciencia que el nio ha tomado de las cosas que lo rodean. Ya que cuanto ms sepa una persona sobre su medio ambiente, mejor utilizara los distintos factores que encuentre en l, estar ms desarrolla intelectualmente. Uno de los indicios ms importantes de la etapa preesquematica es la flexibilidad del nio/a, un nio/a que reacciona frente a experiencias significativas en forma afectivamente sensibles demostrara esta sensibilidad afectiva en sus trabajos artsticos, sus dibujos exagerar aquellos objetos o hechos en que se ver emocionalmente envuelto. Durante los primeros intentos de representacin el nio/a creador expresa conceptos independientes y no preguntar como se dibuja una boca o una nariz, sino que los conceptos propios del nio/a se distinguirn por el uso espontaneo y flexible, por cambios frecuentes que el nio/a experimenta. Hay que tener en cuenta dos consideraciones fundamentales, la primera es la errnea suposicin de que la prctica de una tarea, perfecciona la destreza en la ejecucin de la misma. por ejemplo tratar que un nio de tres ao intente dibujar un rombo, esto sera una gran prdida de tiempo, ya que los nios en esa etapa no presenta la capacidad y destreza para hacerlo, por lo que le hace una gran de experiencia previa, ya sea un ao de garabateo, establecer el control visual motor, un ao de manipulacin de objetos para familiarizar a los nios/as con la bi y tridimensionalidad, un ao de dibujo de experiencia fsicas para el perfeccionamientos de la comprensin de izquierda, derecha, arriba, abajo etc. La segunda consideracin es el factor intelectual, el realizar tareas determinadas, que necesariamente necesita la comprensin de la misma, segn Piaget , los aprendizajes estn ligados a la maduracin, donde el nio/a tendr una evolucin tanto fisiolgica como biolgica que esta predeterminada en cada individuo.\nMotivacin artstica. La motivacin debe hacer de la experiencia artstica mucho ms que una simple actividad, debe estimular en el nio la toma de conciencia de su ambiente y hacerle sentir que la actividad artstica es extremadamente vital y ms importante que cualquier otra cosa. Tambin el maestro debe sentir que esa es una actividad importante y el mismo debe ser una parte de la motivacin e identificarse con ella. No se puede esperar que un nio progrese en sus conocimientos, en su confianza y en su sensibilidad hacia el ambiente si existe una barrera entre l y el adulto, por lo que es necesario que tanto el maestro o educador como el nio sientan que todo esto es una experiencia importante, estimulante y significativa.\nEl nio/a debe estar totalmente captado por sus experiencias artsticas e identificadas con ellas. Puesto que todo contacto o comunicacin con el ambiente se establece a travs del yo, es de gran importancia estimular la sensibilidad hacia el yo. Por consiguiente, cualquier motivacin artstica a esta edad debe empezar con el nio mismo. Dado que nuestro contacto con el ambiente se hace a travs de los sentidos, es de primordial importancia desarrollar y cultivar la percepcin en la educacin artstica. En el periodo de los cuatro y seis aos es importante el rea del desarrollo perceptivo, segn Spitz y borland, 1971, entre los cuatro y ocho aos, los nios/as evidencian un notable desarrollo en la capacidad para reconocer contornos de objetos familiares en dibujos. Birch y lefford 1967, llegan a la conclusin de que el periodo comprendido entre los cinco y ocho aos aparece como el de ms rpido perfeccionamiento de la capacidad perceptiva analtica. Donde en esos aos se desarrolla la capacidad para mirar, examinar y complacerse en una conciencia visual de las cosas del ambiente. Uno de los mejores medios de estimular las relaciones del nio/a con las cosas que lo rodean es comenzar con la funcin de las distintas partes del cuerpo humano, al estimular esos conceptos los nios/as los representaran en los dibujos. Por lo que esto nos indica la importancia de activar el conocimiento que el nio/a tiene de s mismo en su ambiente a travs de su propio yo corporal. Cualquier motivacin de este tipo debe incluir tantos sentidos y experiencias sensoriales como sea posible, y debe comprender al nio/a totalmente, con sus pensamientos, sus sentimientos y sus percepciones. Por lo que una motivacin que se base especialmente en el recuerdo de algo en lo cual hayan intervenido los nios/as debe proporcionar la oportunidad para que cada uno exprese sus propios sentimientos y emociones, con su modo personal. Jams debe censurarse la expresin creadora del nio, sino que, por el contrario, se debe estimular la mayor variedad posible de respuestas. Cada tema de motivacin debe, por lo tano, utilizar el dnde y el cundo, luego el qu y por ltimo el cmo. Los temas. La consideracin mas importante en la seleccin de los tpicos para esta etapa de los primeros intentos de representacin debe ser el significado que tiene la actividad para los nios/as, cuando ms entregado este el nio/a a la experiencia artstica, mas se identificar con lo que hace y ms activamente emplear los sentidos. El desarrollo de la sensibilidad respecto de las partes del propio cuerpo es una de las consideraciones primordiales en los temas, as como hemos visto que la representacin del hombre con la cabeza y pies por lo general, el primer smbolo que traza el nio/a, su inters por la personas sigue siendo la base de sus dibujos.\nA veces los nios/as tienen el tema y no se requiere motivacin ni estimulo para que surja, por lo que se les debe dar amplia ocasiones para que expresen en el papel sus sentimientos y emociones. Los materiales artsticos desempean un papel subordinado en una experiencia artstica, mientras que la expresin de los nios/as ser lo ms importante, a esta edad los nios han podido disponer de un nmero limitado de materiales y en algunos casos la experiencia con esos materiales se ha reducido a un uso restringido. Por lo que, el uso del material permite que el nio/a adquiera una actitud positiva hacia dicho materia y asegurar una intensa exploracin y una gran flexibilidad en el uso. Esas experiencias deben relacionarse directamente con el propio nio/a. Materiales artsticos. Cualquier experiencia artstica debe permitir la ocasin de desarrollar dominio sobre el manejo de los materiales teniendo en cuenta que el proceso de creacin tiene mucho ms significado que el producto final obtenido, la seleccin de materiales artsticos deben llenar las necesidades del grupo, para el cual se ha planeado. La expresin no est limitada a un determinado grupo de cierta edad y cualquier material que utilicen los nios/as debe ser de tal naturaleza que el nio de ahora pueda seguir usndolo durante toda su vida. No se deben de usar materiales ingeniosos, ya que no sirven para el proceso del desarrollo continuo. Existen variados materiales que los nios/as pueden utilizar ya sean lpices, tizas, arcillas, papeles de colores, los que ayudaran a los prvulos a reforzar su confianza y su expresin artstica. PREGUNTAS: 1.- Como van a incentivar a los nios para que expresen, de acuerdo a las etapas que corresponden En la primera etapa del garabateo no es necesaria ninguna motivacin, salvo de proveer de materiales apropiados y animarlos para que siga adelante con su actividad. En la segunda etapa el papel del adulto ser importante, ya que, el nio acudir a l, deseoso de hacerlo participe de su entusiasmo Aunque no haya gran diferencia entre los dibujos y otros, el haber controlado los movimientos es una experiencia vital para el nio. En esta etapa se dedican al garabateo con gran entusiasmo, puesto que la coordinacin entre su desarrollo visual y motor es una conquista muy importante. El disfrutar de este nuevo descubrimiento estimula al nio y lo introduce a variar en sus movimientos. En la tercera etapa los padres y maestros deben tratar de inculcar confianza y entusiasmo en este nuevo modo de pensar nunca se debe interferir con el trabajo del nio que garabatea, ya que es el propio nio quien decidir cundo se ha completado la obra.\nEn la etapa preesquemtica el rol de la educadora toma ms fuerza con respecto a la estimulacin a hacia las experiencias de aprendizajes, ya que se debe de activar el conocimiento que el nio/a tiene de s mismo en su ambiente a travs de su propio yo corporal. Cualquier motivacin de este tipo debe incluir tantos sentidos y experiencias sensoriales como sea posible, y debe comprender al nio/a totalmente, con sus pensamientos, sus sentimientos y sus percepciones. Por lo que la motivacin se debe basar especialmente en el recuerdo de algo en lo cual hayan intervenido los nios/as, esta debe proporcionar la oportunidad para que cada uno exprese sus propios sentimientos y emociones, con su modo personal. Jams debe censurarse la expresin creadora del nio, sino que, por el contrario, se debe estimular la mayor variedad posible de respuestas. Cada tema de motivacin debe, por lo tano, utilizar el dnde y el cundo, luego el qu y por ltimo el cmo. 2.- identificar los materiales que se utilizan de acuerdo a la cantidad y dimensiones Una barra tipo pastel (crayn) Tiza blanca sobre el pizarrn Lpices de fibra en el papel Es conveniente dar papel en blanco o de color muy claro, de unos 30 x 45 cm. Para trabajar con crayones Las hojas mas grandes (45 x 60 cm.) son apropiadas para trabajan con pinturas. Una hoja grande y absorbente, un pincel de cerda de unos 18 milmetros de ancho, con mango no muy largo, y ciertas pinturas espesas de tempera, puede brindar al nio una esplendida oportunidad de desahogo emocional. El uso de arcilla tambin es un material excelente. El manejo de un material tridimensional le permite al nio utilizar os dedos y los msculos en forma diferente.\n3.- Significado en cuanto al color, forma, organizacin del espacio que utilizaban los nios en cada etapa de acuerdo al proceso evolutivo que viven En la primera etapa que es la del garabateo desordenado se refleja en los garabatos mismos tienen como base, el desarrollo fsico y psicolgico de nio, y no una intensin de representar algo, de hecho el nio se siente fascinado por esa actividad y goza de sus garabatos, como movimiento y como registro de una actividad kinestsica. Adems, es una parte natural del desarrollo total de los nios que refleja su evolucin psicolgica y fisiolgica.\nYa en el garabateo controlado se refleja que aunque aparentemente no haya gran diferencia entre unos dibujos y otros, el haber logrado controlar los movimientos es una experiencia vital para el nio. El disfrutar de este nuevo descubrimiento estimula al nio y lo introduce a variar sus movimientos. Se puede evidenciar que el desarrollo fsico es muy rpido entre el ao y los tres aos, por ende van emergiendo las preferencias manuales y se inicia la verdadera integracin visual y motriz. En el garabateo con nombre logra pasar del pensamiento kinestsico al pensamiento imaginativo, en esta etapa tiene alrededor de 3 aos y medio. El nio logra desarrollar una base de retencin visual, ya que va a empezar a dibujar teniendo una idea e intencin de lo que va a hacer. Seguir disfrutando del movimiento fsico. Es as como las diferencias de nivel de los garabatos reflejan las transformaciones fisiolgicas y psicolgicas del nio. El nio puede retroceder en su expresin cuando est asustado o se siente inseguro de s mismo. El garabateo es un reflejo del desarrollo total del nio, tendremos en l un indicio del progreso intelectual del nio, particularmente en un momento en que los test comunes de inteligencia no puedan aplicarse. Los nios/as en las primeras etapas del garabateo, utilizan a veces el color para compara objetos, pero cuando comienzan a usar lneas para dibujar formas, empiezan a comparar los objetos por la forma ms que por el color, pero esto, est ms ligado al instinto que poseen los nios/as, que domina sus pensamientos en trazar formas. En cuanto a la organizacin del espacio en los dibujos, los nios en la etapa preesquematica estn en pleno desarrollo del yo, por lo que sus dibujos y la organizacin de estos se basaran ms bien a como ellos conciben su entorno, por lo que dibujaran lo objetos que estn arriba, abajo o junto a otro en la forma en que el nio/a los comprende, el espacio lo conciben como si mismo y su propio cuerpo, por lo que no es de extraar que en los dibujos los objetos no tengan relacin en el tamao.\n4.- Identificar los rasgos caractersticos bidimensionales de acuerdo a las diferentes etapas. En la etapa preesquematica los nios/as estn buscando lo que posteriormente va a ser su esquema personal por eso se perciben cambios constantes de formas simblicas, ya que cada individuo tiene su particular forma de expresar los elementos cotidianos como la figura humana, animales o construcciones. Es el comienzo real de una comunicacin grfica. Los trazos van perdiendo su relacin directa con los movimientos corporales caractersticos de la etapa anterior, son ahora controlados y se refieren a objetos visuales (que se perciben a travs de la vista). El conjunto indefinido\nde lneas, que era un garabato, va evolucionando hacia una configuracin representativa definida. A menudo un adulto es capaz de entender el dibujo, slo si el nio/a est muy familiarizado con la tcnica elegida. Es ahora cuando aparecen las primeras representaciones de objetos y figuras reconocibles para un adulto, ya que anteriormente, los nios daban nombres a formas totalmente incomprensibles para los mayores. Generalmente, la primera figura lograda es la humana. Esta se constituye por yuxtaposicin, inclusin y combinacin de trazos ya dominados con anterioridad. Se le suele denominar "monigote", "cabezudo", "cabeza-pies" o "renacuajo". La importancia de la representacin humana es fundamental durante toda la infancia, ya que a si el nio/a empieza hacer relacin de sigo mismo y su cuerpo. Un dibujo es siempre, una abstraccin o esquema que resulta de una amplia gama de estmulos complejos. En esta construccin del esquema, tambin juega un papel de considerable importancia la imitacin de los modelos que lo rodean, como pueden ser los cmicos, los personajes televisivos, las pelculas de animacin o la influencia de las crticas del adulto. Progresivamente, a travs de numerosas repeticiones expresivas y vivencias de experiencias emotivas, los dibujos se irn completando con detalles. Al mismo tiempo se organizarn de manera ms rgida y convencional. Hacia los 6 aos, dejar de variar y modificar los smbolos representativos, para establecer un cierto esquema de cada cosa, que repetir continuamente. En cuanto a la eleccin del color, Lawler y Lawler (1965) dice que los nios de esta etapa estn menos interesados en el cromatismo, que en la forma. Al haber descubierto su habilidad para trazar estructuras que l elige, se deja dominar por esta circunstancia. Hay poca relacin entre los objetos que pinta y su color real. La relacin es ms sentimental que de otro estilo. Probablemente elija su color favorito para representar a su madre etc. La funcin del adulto, debe permitir que el nio descubra por s mismo, sus propias relaciones\nafectivas con el color y su utilizacin armnica en los trabajos que realice.\nLa organizacin del espacio, difiere ampliamente de unos a otros. No slo dentro de los mismos individuos en distintas etapas de su produccin sino tambin, teniendo en cuenta aspectos culturales. Ya que no es lo mismo el espacio para un nio que viva en la capital a uno que vive en regiones. Los nios/as en su mayora expresan sus vivencias o inquietudes a travs de representaciones en plano bidimensional (en ancho y alto), ya que los primeros materiales entregados en los jardines y escuelas estimulas este plano, ya que los nios/as todava no tiene internalizado en su desarrollo esquemtico, la tridimensionalidad de los objetos. Tambin se tiene que admitir que no hay un criterio determinado para decidir sobre la correccin de la representacin espacial. Es un tema subjetivo y cultural. Entre nios de esta edad, el espacio es entendido como todo lo que rodea a la figura principal. No es una organizacin tan caprichosa como pueden creer a simple vista los adultos. Los objetos secundarios representados, "flotan" alrededor de esa figura central porque el nio los enumera y se sita l como centro de la organizacin espacial. La incapacidad del nio para relacionar las cosas entre s, en el espacio, es una clara indicacin de que no est an maduro para cooperar socialmente, ya que todava los nios/as no presenta el desarrollo de la cronologa. Puesto que est en una etapa de\negocentrismo, las experiencias que estn relacionadas con l mismo, son las que resultan ms significativas.\nAnlisis etapa del Garabateo: Se le entregan materiales a la Romina (3 aos) para que pueda elegir los que desea usar, estos son: hojas de block, hojas de oficio, lpices de colores, lpiz grafito. Ella elije la hoja de oficio y el lpiz grafito. Es as, como Romina nos empieza a contar cual es su nombre, donde vive, etc., asimismo nos cuenta una ancdota, la cual ella haba ido a Andacollo y vio que en las montaas haba mucha nieve, le pedimos que si nos poda dibujar como era lo que ella haba visto y as nos iba relatando su historia.\nLogramos apreciar que Romina estaba motivada dibujando y adems nos iba indicando lo que dibujaba. Es as, como concluimos que Romina esta la etapa de garabateo con nombre ya que ella a su dibujo lo ha denominado una montaa con mucha nieve es decir que esta conectando sus dibujos con el mundo que la rodea y con las vivencias que est teniendo. Sin embargo, Romina no encontr significativo utilizar colores siendo que los tena cerca de ella, adems podemos apreciar que ella est en un ambiente activo ya que no se inhibe al crear su dibujo.\nDocumentos similares a sintesis garabatos !!\nVergara Carulla, Ignacio - Amor y Poder.pdf\nMás de Carolina Francisca Aguirre Villegas\nClaves para Romper Ataduras-LIBERACION.docx\nmodulos de electricidad 4to 5to 6to.pdf\nPrograma: Literatura Latinoamericana II (FAHCE, UNLP)\nEjemplos de Unidades Didácticas Griego I Athenaze\nSíntesis 4, Introducción al método teológico\nGuía Semana 05 al 0910\n5° básico - Lenguaje - N° 38 - Guía formativa novela - Priorizado\nCLASE DE PERSONAL SOCIAL DEL 01-05-2020


Este es un pastel de plátano y nueces muy delicioso y tierno ideal para aprovechar plátanos que han madurado mucho.\n100 ml Aceite de girasol o maíz\nPreparar un molde rectangular de unos 20 cm de largo con papel antiadherente para horno.\nEn un recipiente grande poner el azúcar, verter el aceite y agregar los huevos. Levemente mezclar con una cuchara de madera. Incorporar los plátanos machacados.\nMezclar la harina con la levadura y la canela y tamizar con la mezcla de azúcar, huevos y aceite. Añadir el extracto de vainilla y las nueces troceadas. A continuación mezclar ligeramente todos los ingredientes.\nVerter la mezcla en el molde preparado y hornear de 40 a 45 minutos, hasta que se sienta firme y elástico presionando en el centro.\nDejar reposar el pastel en el molde durante 5 minutos, luego retirarlo y dejarlo enfriar encima de una rejilla.


Hoy Digital - Tormenta Érika se disipa tras hacer estragos Caribe Tormenta Érika se disipa tras hacer estragos Caribe\nViernes, 3 abril 2020 | 3:47pm\nLa tormenta tropical Erika se disipó ayer, pero seguía generando copiosas lluvias sobre Cuba y otras zonas del Caribe, donde dejó al menos 20 muertos y destrucción en Dominica.\n“Se cancelan todas las alertas costeras”, indicó en un boletín especial a las 13H30 GMT el Centro Nacional de Huracanes (NHC por su sigla en inglés), con sede en Miami, Estados Unidos, al anunciar el fin del fenómeno como ciclón tropical. Pero sus restos pueden aún producir ráfagas de viento y lluvias de entre 75 mm y 150 mm, con cantidades máximas de hasta 250 mm, sobre Cuba, Haití y República Dominicana, advirtió en su último reporte sobre el fenómeno.\nDe hecho, Cuba registraba la mañana del sábado intensas precipitaciones en su extremo oriental y Defensa Civil mantenía un alerta por el riesgo de inundaciones y derrumbes. “Constantes precipitaciones y aisladas tormentas eléctricas son las primeras señales” de Erika sobre la provincia de Guantánamo, la más oriental de la isla, dijo la agencia cubana Prensa Latina.\n“Las lluvias, por momentos intensas, (…) son acogidas con beneplácito, dada la intensa sequía que afecta a esta región desde finales del pasado año”, añadió no obstante. Cuba se había puesto en guardia con el recuerdo del paso del huracán Sandy en 2012, que dejó 11 muertos y graves daños.\nUn muerto.- En Haití, las autoridades dispusieron unos 2,000 refugios de emergencia, con kits higiénicos, colchones y comida, capaces de albergar a más de 47,000 personas. Un hombre murió en este país caribeño en la noche del viernes, en un deslizamiento de tierra en la zona conocida como Carries, al norte de la capital Puerto Príncipe, cerca de la ciudad de Saint-Marc, según diversas fuentes no oficiales. Otras tres personas resultaron heridas en la región de Puerto Príncipe, donde hubo viviendas colapsadas. También se reportaron inundaciones en dos zonas. Asimismo, 254 presos de la cárcel de Gonaives fueron evacuados en forma preventiva, pues el presidio se encuentra en una zona de alto riesgo de inundación. Muchos hogares son precarios en Haití, y más de 60,000 personas aún viven en casas de emergencia.


Coronavirus en Perú: prohíben ingreso de personas sin mascarilla y guantes a mercados LRND | La República\nCoronavirus: prohíben ingreso de personas sin mascarilla y guantes a mercados\n22 Mar 2020 | 8:46 h Actualizado el 22 de Marzo 2020 | 8:46 h\nPersonal municipal restringe el ingreso de personas sin medidas de protección en mercado del distrito de Catacaos.\nEn los mercados municipales de la provincia de Chiclayo se restringió el ingreso de las personas de la tercera edad y niños por encontrarse dentro de la población vulnerable del coronavirus.\nLuego de la aprobación de la emergencia sanitaria a nivel nacional para reducir la propagación y el impacto del coronavirus en algunas regiones del norte del país, algunos mercados a través de las municipalidades distritales y provinciales han adoptado ciertas medidas de higiene.\nPor ejemplo, en el mercado Central del distrito de Catacaos, región Piura, desde ayer se ha prohibido el ingreso de personas sin guantes ni mascarillas. Esta medida fue implementada por las autoridades para evitar el contagio del COVID-19.\nPUEDES VER Piura: agroindustrial dona más de 13 mil litros de alcohol a entidades\nSegún dijo el alcalde del distrito, José Luis Muñoz Vera, en la puerta de ingreso del establecimiento se encuentran dos personas de fiscalización, quienes exigen el cumplimiento de dicha disposición.\n“Todo aquel cliente que acude al mercado tiene que usar su mascarilla y guantes para evitar la propagación de este virus, que lamentablemente ha cobrado cinco víctimas mortales en nuestro país”, explicó.\nPUEDES VER Áncash: prohíben el ingreso de personas sin mascarilla a mercado\nAsimismo el burgomaestre mencionó que los comerciantes que no usen las medidas de protección serían sancionados por poner en riesgo su salud y la de los consumidores.\n“Estamos adoptando medidas para exigir que la población cumpla con la disposición del Gobierno central. No podemos permitir se sigan incrementando los casos de coronavirus”, aseveró la autoridad edil.\nEn tanto, la municipalidad de la provincia de Chiclayo estableció nuevos horarios para que los consumidores acudan a realizar sus compras de primera necesidad.\nPor ejemplo, según la disposición municipal, de lunes a viernes los usuarios podrán acudir a los establecimientos desde las siete de la mañana a dos de la tarde; mientras que los días sábados y domingos solo podrán llegar desde las siete de la mañana hasta la una de la tarde.\nPUEDES VER Coronavirus: restringen ingreso de niños y ancianos en mercados de Chiclayo\nAdemás, se estableció la restricción del ingreso de adultos mayores y niños a los centros de abasto, por lo que solo se permitirá el acceso a una persona por familia, portando su documento de identidad y mascarilla.\n“Los comerciantes están obligados a usar mascarilla y guantes, de lo contrario su puesto será clausurado de manera inmediata”, advirtió la comuna. Estas acciones serán supervisadas por la Policía, el Ejército y la Fiscalía.\nDe igual manera, en los mercados de Moshoqueque y Atusparia el ingreso será a partir de las seis de la mañana hasta las dos de la tarde.\nPUEDES VER Coronavirus: más de 200 detenidos por incumplir el toque de queda en Lambayeque [VIDEO]\nLos encargados de dichos establecimientos exigieron a los ciudadanos tomar las precauciones para evitar el incremento de casos de coronavirus.\nOperativos por incremento de precios\nEl alcalde del Catacaos dijo además que viene realizando los operativos con personal del Ministerio Público para evitar que los comerciantes aumenten los precios de los productos de primera necesidad.\nContó que han visitado algunos molinos que pretendían almacenar los sacos de arroz para luego venderlos a precios elevados.\n“Hemos amonestado a algunos comerciantes, en caso persistan en incrementar los precios se les va a imponer la multa de acuerdo a ley”, finalizó.


Metodologías ágiles y su aplicación en proyectos digitales - Blog IDA Chile | Estrategia para el éxito de tu negocio\nMetodologías ágiles y su aplicación en proyectos digitales\nEstrategia digital 4 min. de lectura 14 Octubre 2015\nLas metodologías ágiles coordinan el trabajo, facilitan la identificación de problemas y simplifican el diseño de soluciones frente a imprevistos. En esta nota analizamos cómo aplicarlas en la creación de plataformas digitales.\nAl hablar de metodologías ágiles, muchos pueden asociar el nombre con conceptos como improvisación, cambios o poco control, pero la verdad es que se refiere a todo lo contrario. Este tipo de sistemas se basa en la coordinación de tareas con el objetivo de aumentar la eficiencia de las personas involucradas en un proyecto.\nTal como lo explica su manifiesto, para que una metodología sea considerada ágil, se debe valorar:\nLos individuos y su interacción por sobre los procesos y las herramientas.\nSoftware que funciona por sobre la documentación exhaustiva.\nColaboración con el cliente por sobre la negociación contractual.\nRespuesta al cambio por sobre el seguimiento de un plan.\nEn este modelo de trabajo, el cliente o usuario tiene un rol clave, por lo que el enfoque del proyecto debe estar dirigido hacia ellos.\nAntes de escoger una metodología, debes revisar los objetivos a cumplir, ya que esto indicará cuál será la más indicada. En proyectos digitales, existen tres sistemas principales:\nSCRUM: Corresponde a un marco de trabajo con herramientas y roles, donde el progreso se observa en forma iterativa. Está indicado para proyectos con entornos complejos que necesiten obtener resultados en poco tiempo y tengan requisitos cambiantes o poco definidos.\nKanban: Se basa en el modelo WIP (work in progress). Instaura un flujo de trabajo constante en el que se destacan las acciones más relevantes y se indican los pendientes, permitiendo un seguimiento pasivo para no interrumpir las tareas actuales del equipo. Sus pilares son calidad perfecta, minimización de pérdidas, mejoras continuas, flexibilidad y mantenimiento a largo plazo.\nXP: Está centrado en el feedback continuo entre el cliente y el equipo de desarrollo, por lo que es ideal para proyectos con requisitos muy cambiantes e imprecisos, donde existe un alto riesgo técnico. Busca potenciar las relaciones interpersonales, promoviendo el trabajo con otros profesionales y el aprendizaje.\n¿Cómo utilizamos las metodologías ágiles en IDA?\nEn IDA usamos principalmente la Metodología Centrada en el Usuario, la cual define etapas de trabajo en una rueda. También aplicamos varios procesos ágiles que hemos desarrollado con nuestros propios términos, como por ejemplo, la Formulación de Objetivos y Puntos de contacto.\nEl haber adaptado y adoptado componentes básicos para que el flujo de tareas de cada área se desarrolle con mayores grados de autonomía y rapidez, nos ha permitido simplificar los procesos de maquetación front y programación. Sin embargo, el trabajo de arquitectura de información y diseño son necesariamente más estructurados.\nLa integración de los clientes en el trabajo es una exigencia delicada. Aún existen personas que no comprenden que su participación no se limita sólo a contratar una consultora, sino que deben saber de qué trata el proyecto, como están definidas las etapas y cómo sus decisiones afectarán los objetivos iniciales. Durante todo el proceso, una de nuestras tareas centrales es velar porque la experiencia de usuario no sea sacrificada.\nGracias a este tipo de metodología, podemos resumir en tres pasos la consolidación de los objetivos:\nReunión con cliente para realizar el ejercicio de formulación.\nDefinición acabada, realizada con la orientación de un consultor UX.\nEntrega online con la formalización de los objetivos para la aprobación del cliente.\nDe esta forma, las metodologías ágiles nos permiten acortar tiempos y tomar decisiones. Independiente de la cantidad de personas que participen en los ejercicios, el sistema nos guiará y reducirá el riesgo de desviaciones y la necesidad de iteraciones, permitiéndonos ofrecer siempre resultados concretos y en los plazos estimados.


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Jared Leto intentó evitar que se hiciera una nueva película de "Joker" sin él | EL IMPARCIAL | Noticias de México y el mundo\nLa versión del Joker de Leto habría sido muy criticada en 2016.\nJoker se estrenó el 04 de octubre.\nJared Leto, quien interpretó a la némesis de Batman en "Escuadrón Suicida", sacó una página del libro del villano para detener la producción del recientemente lanzado "Joker", protagonizado por Joaquin Phoenix.\nSegún información de The Hollywood Reporter, fuentes con conocimiento del comportamiento de Leto, señalan que que la estrella no solo se quejó ante sus agentes en Creative Artists Agency, donde el director y coguionista de "Joker" Phillips también es cliente, sino que apeló a su gerente de música Irving Azoff.\nInforman que el también cantante solicitó a Azoff que se pusiera en contacto con el director de la empresa matriz del estudio Warner Bros.\nAunque una fuente del lado de Leto niega que esto haya tenido lugar alguna vez, Azoff declinó hacer comentarios y un tercero "con conocimiento de la situación" dice que Azoff nunca hizo la llamada. Él y Leto ya no trabajan juntos.\nY pensar que en su momento le dimos el beneficio de la duda a Jared Leto para ver que tal su #Joker. Discúlpanos Joaquín nosotros no lo sabíamos. pic.twitter.com/Ib2MDYgDFm\n— Cinetástico (@cinetastico) October 14, 2019\nLeto se separó de CAA durante el verano, después de que las fuentes dijeron que les dijo a los agentes que debían detener la película de Phillips y esforzarse más para hacer su proyecto Joker en solitario. Según los informes, también creía que no lo estaban tratando como pensaba que un ganador del Oscar debería ser tratado.\nAl parecer, Leto no se hizo ningún favor mientras se preparaba para el "Escuadrón Suicida" con sede en DC Comics al dar "regalos" a sus compañeros de reparto, incluida una rata viva enviada a Margot Robbie, quien interpretó a Harley Quinn.\nAunque el representante de Leto insiste en que todavía está trabajando con Warner Bros., particularmente en la próxima película "Little Things", su versión del Joker no llegará a "The Suicide Squad" de 2021 ni a la de "Birds of Prey".\nCon paciencia y consideración San Diego se reactiva


>Señor de la Humildad a Temaca | 7 dias\n« >El mal se vence con el bien\n>Panamericanos deben generar empleo para personas discapacitadas: Héctor Álvarez »\n>Señor de la Humildad a Temaca\nLas personas interpretan que Dios muestra su amor a esta población.\nEl martes 26 de octubre de 2010 se regó esta triste noticia para la población. Los ladrones habían forzado la gruesa reja de la capillita donde estaba la escultura, a la entrada del templo al lado derecho.\nTodos los pobladores se llenaron de tristeza y se dispusieron a luchar para investigar el caso y recuperar tan antigua y valiosa escultura, que además inspira gran devoción.\nEl señor cura de Cañadas, y el padre Gabriel originario de Temaca, así como los fieles pusieron en marcha todos los medios posibles para localizar la preciosa imagen. Circuló la alarma en los medios de Jalisco.\nLa escultura es muy antigua y de gran valor expresivo, se trata de Cristo condenado a muerte y azotado en la víspera de la pasión, la figura se representa sentado. Temaca así, nuevamente está en el ojo del huracán, agredida en sus valores, una vez más.\nCreen los vecinos que la escultura pudo ser sustraída el lunes 25 por la tarde en que la población estaba especialmente sola, pues muchas personas asistieron a un sepelio. Fueron tres días de pena y de lucha por buscar la imagen. Y afortunadamente fue ubicada y regresada dentro de la misma semana, pues el viernes 29 de octubre de 2010, regresó a su lugar en la mencionada capillita.\nEs de notar como los pueblos son sometidos a estos atentados en sus más sagrados valores. Seguramente el haber actuado con prontitud facilitó este desenlace favorable.\nLos fieles de Temaca ya habían previsto tener cuidado con el templo y sus valores, pues la situación de la parroquia es algo especial, de un tiempo acá, no cuenta con sacerdote que los atienda, van de Cañadas a los servicios básicos e indispensables, así que los fieles organizaron guardias permanentes para el templo. La señora Tita Álvarado, desde antes había sido asignada para cuidar el templo el viernes 29 de octubre, sin saber que le tocaría el gran don de recibir la imagen de regreso. Ella piensa que es algo muy grande este regreso y que significa mucho. Que la gente de Temaca no ha de ser tan mala, dice ella, pues Dios y la Virgen de Los Remedios están con el pueblo.\nEste mismo pueblo es sensible y agradecido. Hace 100 años que llegó para atender la comunidad el sacerdote y gran poeta Alfredo R. Placencia. Pues él dejó poemas que retratan de manera muy viva el ser de estos fieles, especialmente en lo que se refiere a la fe. Escribió al Cristo que está dibujado en la roca por la mano de la naturaleza. También retrata el paisaje de Temaca en el poema La Cuesta de Temaca.\nNo es justo que los pueblos reciban estos reveses primero la amenaza de ser inundados por la presa El Zapotillo, ahora el robo de una imagen muy venerada. Al parecer, el pueblo reavivará su fervor y su responsabilidad, respondiendo a todo tiipo de circunstancias adversas.


Los dólares del trigo no llegarán, por Manuel Alvarado Ledesma\nEl gobierno trata de demorar el problema y para ello cuenta con los dólares del campo. Pero hay una mala noticia. Si el gobierno aguarda la llegada de dólares frescos habrá de llevarse una decepción. AGROSITIO\nPatético. Es patético, pero es así. No aprendemos. Y nuestros errores históricos siguen marcando el devenir económico del país.\nLa experiencia es clara. Está más que demostrada la ineficacia de los controles de cambios –léase todo tipo de restricción sobre la libertad de transacción-. No hay mucho para decir.\nPorque no existe capacidad de control en el sector público, ni acá ni en ninguna parte del mundo.\nCuanto mayor son las restricciones cambiarias, más crece la sub y sobrefacturación, el contrabando, y la fuga de capitales. Es decir se promueve lo que se quiere evitar. Y la demanda de dólares por parte de la gente crece. En tanto en el horizonte se agiganta la tétrica oscuridad de la devaluación.\nEn una etapa inicial, tales restricciones pueden tener algún efecto buscado y de esta manera frenar la suba de precios. Pero, luego la explosión es más aguda.\nNo se puede mantener a un caballo, atado con una cadena a un poste, demasiado tiempo, porque en algún momento lo arrancará. Con hambre y sediento, saldrá así al galope, desenfrenado, arrastrando el palo y derribando lo que encuentre en su alocado camino.\nTarde o temprano “el caballo” disparará….\nMientras tanto, el gobierno trata de demorar el problema. Para ello cuenta con los dólares del campo. Aquel eslabón de la cadena agroindustrial tan vilipendiado.\nPero hay una mala noticia. Si el gobierno aguarda la llegada de dólares fresco, habrá de llevarse una decepción. Porque podrá el hombre proponer, pero sólo Dios dispone.\nLa seca castiga al campo. Duramente.\nEn la provincia de Córdoba desde el 1 de abril ha llovido tan sólo la cuarta parte respecto a la media histórica de los últimos años. En el norte de la de Buenos Aires, alrededor del 70%. En la de Santa Fe, apenas la mitad.\nLa zona núcleo está con una extrema carencia de humedad. Y los trigos claman agua. Es que el cereal transcurre el período crítico y los daños son irreversibles, en gran parte.\nUn recorrido a vuelo de pájaro muestra que por lo menos el 20% de la superficie sembrada con trigo se halla en floración. Y cerca del 40%, está espigando. Y las lluvias no llegan.\nSe estima que cerca del 10% del trigo implantado no será cosechado. Considerados ya perdidos, muchos serán volcados para sembrar soja.\nAcá es entonces cuando uno se pregunta…\n¿Qué rinde puede esperarse así?\n¿Cómo puede esperar el gobierno la entrada de dólares para diciembre y enero próximos?\nQue alguien despierte a las autoridades, por favor. La escasez de dólares por exportación de trigo, aceleraría la llegada de la temida oscuridad.\nDesde acá se me ocurre traer al presente parte del poema de Jorge Manrique: “Recuerde el alma dormida, avive el seso y despierte contemplando cómo se pasa la vida…; cuán presto se va el placer, cómo después de acordado da dolor.”\nEn algún momento la realidad pega. Y cuando lo hace, lo realiza con fuerza. Manrique lo dijo: “cómo después de acordado da dolor”


BCN Ethical Fashion Fest prepara su cuarta edición\nBarcelona ultima los preparativos de su cita de referencia con la moda sostenible. Del 9 al 11 de noviembre se celebrará en la capital catalana la cuarta edición del BCN Ethical Fashion Fest (BEFF), una iniciativa de la asociación de Moda Sostenible de Barcelona.\nCartel del BEFF 2017 - Moda Sostenible Barcelona\nDurante tres días, el festival contará con desfiles, tiendas efímeras de marcas del sector, mesas redondas, eventos de networking, conferencias y proyecciones. Este año, la cita tendrá lugar en el Edifici Disseny Hub de Barcelona, en la Plaça de les Glòries Catalanes, con entrada libre y gratuita.\nEl objetivo de BEFF es dar a conocer propuestas innovadoras en materia de ecología, la ética laboral y social, las materias primas saludables, la búsqueda del bien común, la experimentación y la reinterpretación de los oficios.\nEl año pasado, más de 45 marcas dispusieron de tiendas pop-up en la tercera edición del BEFF, que se celebró en la fábrica de creación Fabra i Coats.\nEl BEFF celebró su primera edición en el año 2014, organizado por Moda Sostenible Barcelona con el apoyo del Ayuntamiento de Barcelona.


Juegos infantiles y matemáticas ayudan a combatir el crimen • Tendencias21\nEsta información se usa para diseñar estrategias de seguridad, en particular los esquemas de control y patrullaje de las distintas unidades disponibles en cada momento. Desafortunadamente, esta información no está al alcance de cualquier ciudadano interesado en conocer, por ejemplo, los niveles de delincuencia de su barrio», lamenta.\n«Ni siquiera los científicos o profesores que trabajan en estos temas pueden acceder a esta información, aunque esté agregada o despojada de cualquier dato de carácter personal. En este sentido, la postura española es muy restrictiva. Al contrario que en algunos países como EE UU o Reino Unido, donde la disponibilidad de la información sobre seguridad se considera como un derecho más de la ciudadanía.


La mataron de un tiro en la cabeza cuando salía de bailar del boliche | Diario de Cuyo - Noticias de San Juan, Argentina y el mundo\nLa mataron de un tiro en la cabeza cuando salía de bailar del boliche\nBuenos Aires 03-04-2017 Edición impresa\nUna mujer de 38 años fue asesinada ayer de un balazo en la cabeza cuando desde un auto atacaron el frente del boliche al que había ido a bailar en la localidad bonaerense de Villa Fiorito. Los pesquisas sospechan que el autor del crimen sería un borracho que había sido sacado en la madrugada por los patovicas de ese local.\nLa agencia Télam informó que el hecho ocurrió a las 7 y que la víctima fue Paula Santillán, quien había salido de bailar y estaba parada a algunos metros, al costado del frente del boliche “La Cabaña”. En ese momento, en la autopista apareció un auto desde el que comenzaron a efectuar varios disparos contra el frente de ese local bailable.\nAyer en la mañana, personal policial analizaba las cámaras de seguridad de la zona para establecer cómo sucedió el crimen y para tratar de ver si podían determinar desde qué rodado habían disparado.


AVG Antivirus PRO APK V6.48.2 (MOD, Premium Unlocked)\nInicio / Aplicaciones / Herramientas / Descargar AVG Antivirus PRO APK V6.48.2 (MOD, Premium Unlocked)\nDescargar AVG Antivirus PRO APK V6.48.2 (MOD, Premium Unlocked)\npor Ajay Nager - Última actualización 24/06/2022\nSi tienes miedo de perder tus datos o quieres protegerte de los hackers, entonces debes necesitar un software antivirus y AVG Antivirus PRO APK es lo mejor para los smartphones.\nTodo el mundo quiere proteger su dispositivo de los virus y el malware. En este mundo digital donde todo el trabajo se hace en línea, siempre es aconsejable utilizar un buen antivirus. AVG Antivirus Pro APK puede servir el propósito en este caso. La seguridad de su dispositivo debe ser una prioridad, ya que hay más información relacionada con esto. Después de la digitalización, incluso las clases se llevan a cabo en línea, y los estafadores pueden aprovechar esta oportunidad para hackear su dispositivo. Además, a menudo preferimos hacer pagos en línea, y por lo tanto la seguridad de la contraseña y los datos de acceso debe ser prioritaria.\nAdemás, el uso de AVG Antivirus Pro APK puede ayudarle a proteger sus cuentas de redes sociales. Actualmente, los estafadores tienen como objetivo las cuentas de las redes sociales porque compartimos mucha información allí. Otra forma de no perder sus datos es no compartir su información con nadie. Se ha visto en la mayoría de los casos que la gente comparte sus datos con sus amigos en línea, y por lo tanto el problema comienza desde aquí.\nEn la actualidad, los datos son más valiosos que el dinero, y por lo tanto es necesario para mantener a salvo y seguro. AVG Antivirus Premium APK será compartido con usted en este artículo. Por lo tanto, háganos saber si te gustó nuestro artículo o no haciendo comentarios.\n¿Qué es AVG Antivirus Pro APK?\nAVG Antivirus Pro APK es una versión modificada de la aplicación oficial de AVG Antivirus. Todas las características de la prima están desbloqueados aquí, y por lo tanto se da a los usuarios una mano superior para mantener sus datos seguros. Por lo tanto, Fotos, mensajes, recuerdos, archivos personales que te gusta también son seguros.\nCon AVG AntiVirus Pro, usted obtiene:\nEscaneo en tiempo real de sus documentos y archivos\nMatanza de tareas inactivas\nModo de ahorro de energía para una mayor duración de la batería\nLibera espacio limpiando los archivos innecesarios\nArmario de aplicaciones incorporado\nAnaliza automáticamente las redes WiFi conectadas en busca de amenazas\nLa popularidad de esta aplicación es inmensa ya que un buen número de espectadores y AVG Technologies la han desarrollado. AVG significa Anti-Virus Guard y es un producto freemium lo que significa que se puede utilizar de forma gratuita con algunas limitaciones. El AVG Antivirus Pro APK se puede utilizar para tomar ventaja de las características restringidas.\nCaracterísticas de AVG Antivirus Pro APK\nEsto da a los usuarios de AVG Antivirus Pro un control completo sobre la aplicación, y por lo tanto, se puede hacer cualquier personalización. Todas las características premium pueden ser utilizadas en el proceso, y nuestro equipo puede ser asegurado. Algunas de las mejores características de AVG Mod APK se mencionan a continuación. Si nos perdimos alguna característica, háganoslo saber en la sección de comentarios a continuación.\nAntivirus de doble motor\nLos antivirus que se pueden eludir se consideran una herramienta vulnerable. AVG Antivirus Pro APK es una buena opción, ya que la gente no puede eludirlo fácilmente, por lo que ofrece más protección.\nEste antivirus de doble motor elimina los archivos maliciosos ocultos sin afectar al rendimiento del dispositivo. También escanea tus archivos y carpetas y limpia la caché también.\nSeguridad antirrobo incorporada\nSegún los informes, cada año se pierden los datos de millones de dispositivos. La seguridad se ve comprometida y, por lo tanto, conduce a la pérdida de datos.\nNo se puede rastrear a menos que instale algún software especial. AVG Pro Mod Apk funciona bien en estos casos, y la opción de Historial Remoto da a los usuarios el control para que puedan rastrear la pérdida de datos y actuar en consecuencia.\nEsta es una de las mejores características de Camera Trap Average Pro Mod Apk. Esto significa - cada vez que alguien no desbloquear su teléfono un máximo de tres veces, la aplicación hace clic automáticamente la foto de esa persona.\nA continuación, la aplicación envía en secreto un correo electrónico a su correo registrado y comparte la ubicación de la persona que intenta desbloquear su dispositivo. Con esto, uno puede averiguar fácilmente quién está tratando de desbloquear el dispositivo.\nBloqueo automático de dispositivos\nA veces, cuando perdemos nuestro teléfono, el ladrón sustituye la tarjeta SIM de nuestro dispositivo. Hay una característica única en esta aplicación para estos casos también.\nAVG Antivirus Pro APK bloqueará el dispositivo cuando esto ocurra e impedirá que los usuarios realicen llamadas o roben sus datos.\nBloqueo de aplicaciones incorporado\nOtra gran característica para asegurar tu privacidad es el bloqueo de aplicaciones incorporado. Como habrás comprobado, cada vez que le das tu dispositivo a otra persona para que vea un vídeo o una foto, ésta cambia para ver otros álbumes.\nAquí en AVG Antivirus Pro APK, uno puede establecer el código PIN para que otros no puedan abrir los archivos hasta que se obtenga el código PIN.\nDescargar AVG Antivirus PRO APK (Premium Desbloqueado)\nCaracterísticas añadidas de Avg Antivirus Pro APK:\nEscanear sitios web en busca de amenazas maliciosas\nComprobar la velocidad de descarga/carga\nLimpiador de virus Advance\nControlar el tiempo empleado\nMás privacidad con la VPN\n¿Cómo instalar y utilizar AVG Antivirus Pro APK?\nEs sencillo conseguir AVG Antivirus MOD APK, y el proceso de instalación también es sencillo. A continuación se presentan algunos pasos sencillos para obtener esta aplicación en su dispositivo fácilmente\nPaso 1: Haga clic en el botón de descarga dado anteriormente para descargar el APK de AVG Antivirus PRO. Esto le llevará a la nueva pestaña donde el archivo está presente.\nPaso 2: En la nueva pestaña, haga clic en el botón Descargar, y el proceso se iniciará automáticamente.\nPaso 3: A continuación, pulse sobre el archivo descargado para instalarlo y, si es la primera vez que lo instala desde una fuente externa, permita los permisos para aplicaciones desconocidas desde la configuración.\nPaso 4: Después de eso, intente de nuevo la instalación, y esta vez, no llegará a ver el error.\nPaso 5: Ahora, abre y empieza a utilizarlo como quieras.\nNota - Si tiene una versión anterior, desinstálela primero.\nLa gente también pregunta (FAQ)\nEsta excelente aplicación está repleta de características impresionantes. Bueno, algunas personas pueden tener todavía preguntas con respecto a esta aplicación. A continuación se responden algunas preguntas.\n¿Qué es AVG AntiVirus PRO MOD APK?\nEsta es una versión modificada de AVG Antivirus. Los desarrolladores de código abierto trabajan para mejorar esta aplicación actualizándola y desbloqueando todas las funciones premium. Así, se salta la opción de compra y se puede pasar rápidamente a las opciones de registro.\n¿Es seguro utilizar AVG Antivirus MOD?\nSí, es seguro. Millones de usuarios utilizan regularmente esta aplicación y protegen sus dispositivos de malware y virus. También puede detectar muchos archivos troyanos ocultos aquí con esta aplicación.\n¿Es esta la última versión?\nSí, esta es la última versión de esta aplicación. Con ella, pueden proteger sus dispositivos y acceder a muchas otras funciones adicionales.\nEn este artículo, la última versión de AVG Antivirus Pro APK se comparte con usted en el que todas las características premium están desbloqueados para que los usuarios puedan proteger sus dispositivos de la pérdida de datos y problemas de privacidad. Si te ha gustado nuestro artículo sobre AVG Pro APK, compártelo con tus amigos. ¡Gracias! Sigue visitando, Meowdroid!\nVSCO MOD APK V268 (Premium/Todos los filtros desbloqueados)\nCinema HD APK V2.4.1 Descargar (Última versión 2022)\nPikashow APK V10.7.5 (Última versión) [Live IPL 2022]\nBOMBitUP APK Download 2022: Haz SMS/llamadas/correos electrónicos gratis


Pura y Limpia del Postigo | ¡FELIZ PASCUA DE RESURRECCIÓN! MEDITACIÓN DEL SR. ARZOBISPO\n¡FELIZ PASCUA DE RESURRECCIÓN! MEDITACIÓN DEL SR. ARZOBISPO\nPosted at 08:01h in Noticias\tby\tfiscal@puraylimpiadelpostigo.org 0 Comments\nFoto. Siempre Adelante Archisevilla.\nsegún san Juan (20,1-9):\nNo nos cansemos da anunciar y testimoniar a Jesucristo resucitado, fuente inagotable de alegría y confianza, la más firme seguridad a la hora de escrutar y programar nuestro futuro en medio de un mundo en el que existe el dolor, la enfermedad y el sufrimiento. Esta era la convicción de un monje cisterciense del siglo XII, Jerrique d´Igny, compañero de San Bernardo, que escribe estos hermosísimos versos: “Si Jesús está vivo, esto me basta. Si Él está en la vida, yo vivo también… Aunque nada tenga, lo poseo todo… Si Jesús está vivo, esto me basta”.


N.º 104 de 461 hoteles en Hyderabad\n104 de 461 hoteles en Hyderabad\nkikunaik escribió una opinión el feb. de 2015\nGoa, India44 contribuciones26 votos útiles\nNos alojamos aquí como parte de un séquito de boda y fue una experiencia adecuada. Relación calidad-precio decente por el precio que pagamos y está situado en una zona muy curiosa. Un salón de helados está a la vuelta de la esquina que uno no debe perderse.\nRishikesh_Pravasi escribió una opinión el dic. de 2014\nBombay, India267 contribuciones93 votos útiles\nBueno para funciones\nReservamos para una función de matrimonio al platino, fuimos con algunos temores en ese tipo de lugar. Sin embargo, las habitaciones y la decoración era sorprendentemente bueno, con un personal amable. La ropa de cama estaba limpia. Las habitaciones están bien cuando usted está…\nLakshmi Kumar K escribió una opinión el nov. de 2014\nChennai2 contribuciones1 voto útil\nEste hotel es muy bonito. Bueno para los negocios y la familia\nEs ideal para viajes de negocios y familiares. La comida es de buena calidad. El desayuno es bueno también. Aunque la cama extra era malísimo muy malo. Extremadamente cómodo. Podrían haber dado el colchón en el suelo.\nFurman G escribió una opinión el oct. de 2014\ncompleto de bichos/ mugrienta wc\nHabitación estaba llena de cucarachas y había bichos en la cama. Cambiaron la habitación, pero la habitación de al lado tenía lavabo sucio. Salimos en un par de horas. Evita este hotel. Hay mejores y más baratos hoteles disponibles en las inmediaciones.\ngcnayak escribió una opinión el abr. de 2014\nBombay, India22 contribuciones7 votos útiles\nestancia estupenda @ Platinum boutique\nNos alojamos aquí por dos días. Un hotel con una buena relación calidad-precio. Situado justo al lado de la carretera principal himayat Nagar pero las habitaciones son bastante tranquila. El ruido de la calle no parece que te molesten en las habitaciones. Pero te quedarás…\n26 US$ - 32 US$ (basado en tarifas medias de habitación estándar)


La Fiscalía no ve intrusismo profesional en Francisca Granados, la asesora de Juana Rivas, y pide archivar su causa | LasVerdades.NET\nLa investigada posee el título de Licenciada en Derecho y un certificado académico de sus calificaciones durante su carrera universitaria.\nEn un reciente escrito presentado por el Ministerio Público ante el juzgado instructor, al que ha tenido acceso Efe, la fiscal solicita el sobreseimiento provisional y archivo de las actuaciones atendiendo al resultado de las diligencias de investigación practicadas respecto a un posible delito de intrusismo.\nLa Fiscalía cita distinta jurisprudencia para determinar que no ha resultado “debidamente acreditado” que Granados hiciera “ningún acto nuclear” del tipo previsto y castigado en el artículo 403 del Código Penal, que requiere el ejercicio de actos propios de una profesión titulada y hacerlo careciendo de la misma.\n“Ejercer de abogado sin estar dado de alta en el Colegio de Abogados no supone un delito de intrusismo“, recoge el escrito de la Fiscalía, que concluye que no ha quedado acreditado que Granados hiciera acto alguno de la profesión de abogado ni labores de asesoramiento jurídico sin poseer la titulación suficiente.\nTras conocer la decisión del fiscal, el letrado de Francisca Granados, Carlos Aránguez, ha expresado su satisfacción por que el Ministerio Público apoye su petición frente a la acusación sostenida por el Colegio de Abogados de Granada.\nGranados ya negó el pasado 7 de marzo ante una jueza haber cometido intrusismo profesional al actuar como asesora jurídica de Juana Rivas, y apuntó que la querella presentada contra ella por el Colegio de Abogados de Granada era “ideológica” y que se habría “instrumentalizado” contra la lucha por la igualdad.\nA su salida del edificio judicial de La Caleta, donde había sido citada como investigada ante el Juzgado de Instrucción 3, la directora del Centro Municipal de Información a la Mujer de Maracena dijo que se sentía “tranquila” y que esperaba que esta investigación judicial pudiera quedar archivada.\nLa “constante aparición” de la asesora podía dar a entender que ella llevaba la dirección jurídica de la vecina de Maracena, explicó Torres, que entendía que esta pudo ejercer labores que, según la normativa, correspondían “exclusivamente” a abogados.\nTodo después de que esta última permaneciera casi un mes escondida para no entregar a sus dos hijos a su expareja, el italiano Francesco Arcuri, que fue condenado en el 2009 por lesiones en el ámbito familiar y al que ella volvió a denunciar por malos tratos.\nEste sábado precisamente un grupo de artistas actuará en Madrid en un concirto de forma altruista para recabar fondos con los que ayudar a Rivas a afrontar los gastos legales del juicio en Italia para recuperar a sus hijos.


Capcom confirma las novedades de Devil May Cry 3 Special Edition en Switch -\nInicio Noticias Nintendo Noticias Nintendo Switch Capcom confirma las novedades de Devil May Cry 3 Special Edition en...\nCapcom confirma las novedades de Devil May Cry 3 Special Edition en Switch\nTal y como ya se había filtrado, la versión de Devil May Cry 3 Special Edition en Nintendo Switch incluirá una importante novedad jugable que lo hará destacar muy por encima de las demás versiones, poder cambiar estilo de combate en mitad de una contienda.\nEsta característica, que no estuvo presente en las demás versiones, finalmente ha sido confirmada por Capcom en su página web detallando más novedades, como que será necesario hacer uso del D-pad de la consola para cambiar el estilo.\nCambia tu estilo en combate será posible en Nintendo Switch\nEn las anteriores versiones de Devil May Cry 3, Dante podía elegir entre seis estilos de combate distintos, pero la elección se hacía antes de acceder a una misión o desde las estatuas divinas. El número de estilos se ha mantenido, y como en el original, se podrán ir subiendo de nivel conforme los vayamos usando.\nTrickster, Royal Guard, Gunslinger y Swordmaster están desbloqueados desde el principio. Doppelganger y Quicksilver se consiguen más adelante. Ahora el juego contará con un sistema de batalla más parecido al de la cuarta entrega de la saga, la cual no descartamos ver también en la híbrida de Nintendo.\nEsta noche a las 23:00 horas en la Península Capcom llevará a cabo un streaming donde podremos ver este sistema en detalle, que ya avisamos que permitirá como mínimo, combos más largos.\nDevil May Cry 3 Special Edition llegará a Nintendo Switch el 20 de febrero, aunque se rumorea que durante el Smash Bros Direct de hoy, se anunciará la llegada de Dante al título de lucha de Nintendo.\nArtículo anteriorTekken 7 estuvo a punto de incluir a Morrigan de Darkstalkers en su plantilla\nArtículo siguienteMetro Redux confirmado para Nintendo Switch, fecha y detalles


Un “Hospital de libros” | Gálvez Hoy más que noticias...\nUn “Hospital de libros”\nEn la Biblioteca Popular Dr. Andrés Egaña, dentro de su edificio ubicado en la intersección de Mitre y Rivadavia funciona un “hospital de libros”. Un grupo de galvenses comprometidos con la conservación del valiosísimo patrimonio conformado por los miles de libros de la institución se reúnen semana a semana con el firme objetivo de “remendar” aquellos ejemplares que, sea por el paso del tiempo o por el trato poco amable de algunos lectores, no están en las condiciones adecuadas.\nSe conoce como encuadernación a la acción de coser, pegar, grapar o fijar varias hojas sueltas, pliegos de papel, cuadernos o libros y ponerles cubiertas. Aunque lo que se hace semanal y metódicamente cada martes y cada jueves en un espacio del amplio edificio de la biblioteca, trasciende el mero hecho técnico para convertirse en una actividad que ayude a conservar, lo más fielmente posible, aquellos ejemplares que sin lugar a dudas forman parte de la historia de la humanidad y que, además de ocupar un lugar en las estanterías, pueden llegar a ocupar un lugar en la vida de cada ser humano.\nJulio Mansilla vivió hasta hace una década en la ciudad de Morteros (Córdoba), momento en el que por motivos personales se mudó y se instaló en Gálvez. Hace ya unos 5 años, Julio, que había adquirido el oficio de encuadernador en la vecina provincia, ofreció mediante un proyecto prolijamente presentado un curso de encuadernación que se dictaría en la Biblioteca Popular y como contrapartida el responsable solicitó que aquellos que asistieran al taller se comprometan en ofrecer algunas horas a aplicar lo aprendido con los ejemplares que lo necesitaran. Así fue que luego de tres talleres, actualmente entre 8 y 10 personas cuentan con la capacitación que, no con poco compromiso y una paciencia infinita, hoy pueden poner en práctica.\nEl trabajo comienza por evaluar el estado de los ejemplares que, según el criterio de los encuadernadores, deben ser intervenidos. Generalmente son las bibliotecólogas quienes acercan al grupo los libros en mal estado. Y es en ese momento cuando comienza la acción. Dentro de una habitación, que en otro momento fue un depósito, se montó el taller que hoy cuenta con una pesada e imponente guillotina, varias prensas y todo tipo de herramientas necesarias para realizar el proceso.\nLos encuadernadores lijan, despegan y pegan hojas, cosen, preparan las tapas y entre cartones, cartulinas, cola, pinceles, hilos pero principalmente muchas ganas y dedicación, realizan un trabajo ad honorem por el bien de la centenaria institución.\nSegún registros de Julio Mansilla, el responsable de que hoy en Gálvez exista un Taller de encuadernación, en aproximadamente 4 años ya se llevan restaurados 437 libros. El trabajo es continuo y a pesar de ser sistemático no se convierte en una rutina. Los encuadernadores se reúnen semana a semana y durante algo más que un par de horas se dedican, paso a paso, a la restauración.\nMientras haya trabajo -en este caso libros por restaurar- ellos se seguirán reuniendo y, de manera desinteresada y con gran dedicación, continuarán recuperando ejemplares para conservar un gran patrimonio cultural en beneficio de toda la comunidad.\nPreviosAño Nuevo con nuevo juez de faltas\nSiguientesBomberos galvenses colaboraron en las inundaciones de Santa Fe


Santaferia presenta videoclip de su single “A la mierda con tu amor” - Radio Valparaíso\nSantaferia comenzó el año con dos interesantes colaboraciones, el tema “María” grabado con el grupo Los Mirlos del Perú y su reciente colaboración con la banda de Rap y música urbana, Arte Elegante. En esta ocasión, Santaferia presenta el video de un nuevo single del disco Cumbia Casera, el tema “A la mierda con tu amor”.\nLa canción es una cumbia lenta, romántica, melancólica, con gran influencia del cancionero popular mexicano y arreglos de bronces y trompetas que evocan la mejor tradición y a los grandes íconos musicales del país azteca.\nGrabado en “Comadre Lola”, la nuevo apuesta y local de Manuel “Nano” Larenas, dueño del recordado resto-bar de Quilicura, Costa Azul, el video muestra a todos los integrantes de la banda actuando en un plano secuencia, ambientado en un bar ficticio, con Alonso “Pollo” González, el cantante, protagonizando una sufrida historia de desamor.\nEl video fue dirigido por Martin Pizarro Veglia, director de la película “Crisis”, antiguo colaborador de la banda y que ya dirigió videos como “La Espina” y el registro de Santaferia con Gustavo Gatica (damnificado ocular del estallido social) en la batería.\nEste es un nuevo paso para la carrera de la banda, que sigue difundiendo a nivel nacional e internacional su más reciente disco de estudio “Cumbia Casera”, con un tema y video que integran interesantes guiños a México, incluyendo al estilo “Cumbia Rebjada”, del que se ha hablado mucho estos días a propósito de la nueva película de Netflix “Ya no estoy aquí”.\n“En este tema y video rendimos culto a nuestras influencias mexicanas, manifestando el amor y respeto que sentimos por la música de allá, es casi un tributo a todas esas corrientes musicales, hecho con gran cariño desde Chile”, dijeron.


Posts con la etiqueta "filtraciones" - Radio Duna\nTrump sobre filtraciones de evidencia: “Son profundamente inquietantes”\nEstableció que investigará a fondo el asunto, ya que son una grave amenaza a la seguridad.\nAgenda corta antidelincuencia: Comisión mixta rechaza norma antifiltraciones\nLos parlamentarios llegaron a la conclusión de que la norma presentada por el Ejecutivo es “contradictoria”.\nSenador Felipe Harboe: “El control de identidad permite también la prevención”\nEl senador del PPD conversó de las implicancias del control de identidad y comentó la medida que sanciona las filtraciones en investigaciones.\nDías polémicos: el control de identidad y la sanción a filtraciones, la “ilegalidad” de Uber y la Reforma Laboral\nCony Stipicic y J.M. Astorga analizaron la polémica en torno a la tramitación de la agenda antidelincuencia y la incertidumbre que enfrenta Uber, luego de ser calificado como un transporte “ilegal” por el ministro de Trasportes. Además, conversaron con el subsecretario del Trabajo, por el despacho de la reforma laboral.\nEl escándalo de los Panama Papers y la polémica por las filtraciones en la agenda corta antidelincuencia\nCony Sipicic y J.M Astorga repasaron las réplicas que ha tenido el caso de sociedades offshore que destapó la ICIJ. Además, comentaron la polémica indicación que esta tarde reabrirá el debate en el Senado, con el objeto de precisar a quiénes afecta el secreto profesional en investigaciones del Ministerio Público.\nCaso SQM, filtraciones judiciales y periodismo, y el futuro de Rousseff\nJuan Manuel Astorga y Consuelo Saavedra analizan la diferencias entre Carlos Ominami y Pablo Longueira por el caso SQM. Ademas, los efectos de las penas en las filtraciones judiciales para los periodistas y el complicado escenario que vive la mandataria brasileña.


Cultura de la Legalidad. CIUDADANOS DE ECATEPEC SE EMPODERAN A TRAVÉS DE LA CULTURA DE LA LEGALIDAD\nCIUDADANOS DE ECATEPEC SE EMPODERAN A TRAVÉS DE LA CULTURA DE LA LEGALIDAD\nEmpoderar a los ciudadanos es hacerlos conscientes de que deben tomar partido en las decisiones de su comunidad y en especial de aquellas necesidades que requieren para tener mejores espacios de convivencia. En este sentido México Unido Contra la Delincuencia ofreció una conferencia sobre cultura de la legalidad a mujeres, hombres, adolescentes y niños de la colonia Santa María Tulpetlac en Ecatepec, Estado de México, como parte del proyecto de Empoderamiento comunitario la Costeña. Se llevó a cabo el día domingo 29 de enero de 2017 de las 10:00 am a las 11:30 am\nLos participantes tuvieron la oportunidad de comprender por qué hacer las cosas bien y a favor de la legalidad, contribuye de manera directa en la modificación de conductas que han dañado nuestro tejido social como la corrupción, la delincuencia y el desinterés por los asuntos comunitarios.\nConocieron algunos datos estadísticos como el hecho de que 32% de los mexicanos dice que nunca viola la ley, pero ese porcentaje baja hasta 18% después de leerle algunas de las posibles violaciones que se pueden cometer, lo que demuestra que existe una tolerancia hacia nuestras acciones olvidándonos que muchas de ellas contribuyen a mermar una cultura ciudadana hacia la Legalidad.\nEn un ambiente de respeto, atención y voluntad, los participantes fueron manifestando sus propias percepciones con respecto a la información que estaban escuchando:\n“pues la verdad nosotros sí compramos cosas de la piratería porque nos hacen falta, pero me doy cuenta de que no está bien”\n“yo no les doy mordidas a las autoridades, al contrario les exijo porque conozco mis derechos”\n“este tipo de información deberían tenerla todos los ciudadanos, porque luego se enojan de que los invitamos a participar”\n“sí es cierto que lo que vimos en el video ocurre en la escuela o en nuestra colonia, sabemos que está mal, pero luego las personas no hacen caso”\nFortalecer la información y el conocimiento de cómo el ciudadano puede actuar a favor de la legalidad, es orientándose hacia el bien común, es decir, ver por el beneficio para todos y más si se trata de espacios o proyectos que no sólo representan recuperar la convivencia vecinal, es impulsar la transformación de nuestra forma de pensar.\nLos ciudadanos manifestaron el interés por invitar a otros padres de familia para que también se les imparta una conferencia más sobre este tema, pero en especial comprendieron que es importante organizarse entre ellos, para mejorar las condiciones de lugares que se perciben abandonados en su propia comunidad.\nEs así que MUCD contribuye al empoderamiento de los ciudadanos a favor del bien común, de la justicia y de la legalidad en espacios y comunidades vulnerables.


Semana del Mundial 2013\nCalentando motores 1. Introducción\nDando continuidad a la iniciativa puesta en marcha en 2012, CIRJESA convoca, conjuntamente con el Área de Cultura, Turismo y Fiestas del Ayuntamiento de Jerez y diversas firmas patrocinadoras, un ambicioso programa de actos, presentaciones y conciertos que se llevarán a cabo los días previos a la celebración del Gran Premio de España de Motociclismo.\nAbre el cartel la “I Concentración Semana del Mundial de Clásicos”. En la misma, se darán cita tanto automóviles como motocicletas clásicos de toda Andalucía, que serán acompañados por las exclusivas motocicletas del Club Harley-Davidson . Se celebrará el sábado, 27 de Abril y todos los participantes harán un recorrido por las calles del centro de Jerez, antes de que los vehículos sean expuestos en la Alameda Vieja.\nApertura en la Sala Paúl de la exposición de los finalistas del “I Concurso de Pintura Repsol y Mundial de Motociclismo en Jerez”. El Concurso de pintura se realiza durante la semana del 22 al 28 en los propios colegios, con la participación de los niños y niñas de 5º y 6º de Primaria.\nLa inauguración se celebra a las 12,00 horas con la presencia de altos cargos municipales y representación de CIRJESA. Serán convocados los niños finalistas y sus padres.\nLa muestra se completa con la exhibición de algunas de las motocicletas patrocinadas por Repsol en los Mundiales de Moticiclismo.\nA las 18,00 horas se reunirá el Jurado para seleccionar las tres pinturas ganadoras de este Concurso. También serán convocados los niños participantes y sus padres. Para atenuar los nervios de la espera, “Bodegas LUSTAU” servirá una copa de vino (por supuesto de Jerez) y un aperitivo ligero.\nEn torno a las 19,00 horas, el Jurado, formado por altos cargos de Ayuntamiento, CIRJESA y REPSOL, dará a conocer los nombres de los participantes premiados y, acto seguido, se procederá a la entrega de premios. Éstos van, desde a conocer el interior del equipo de Moto GP Honda-REPSOL el sábado del Gran Premio, a poder presenciar la carrera en directo.\n11,00 horas: Intensa jornada de actividades, que arranca con la apertura del Aula de la Fundación Repsol “El Mundo de la Energía” en Alameda Vieja. Los participantes en esta experiencia interactiva descubren el mundo de la energía utilizando tecnologías de vanguardia, tales como realidad aumentada, muro interactivo o pantallas táctiles.\nEl aula tiene capacidad para hasta 30 personas por grupo y la experiencia cuanta con una duración de unos 40 minutos. El aula permanece abierta hasta el 4 de Mayo.\nVista del interior del aula de la Fundación Repsol\nA la apertura del aula asistirán los pilotos del equipo Repsol-Estrella Galicia de Moto 3. La inauguración se llevará a cabo a las 11,00 horas y se convocará a la prensa local y nacional.\n13,00 horas: Recepción en el Ayuntamiento a Jorge Lorenzo para celebrar que el piloto mallorquín se haya convertido en el primer piloto español de la historia que ha repetido título en la categoría reina del motociclismo.\n18,30 horas: Inauguración de la Exposición de motos de competición “Jerez\n2013” en las instalaciones que acogerán, en un futuro próximo, el Museo del Circuito de Jerez.\n20,00 horas: El Museo de la Atalaya será el marco en el que la corporación municipal recibirá a los periodistas que llegan, procedentes de Madrid, probando una nueva motocicleta del Grupo Piaggio.\nApertura del stand de la Asociación de Motos Antigüas de Guadalcacín en el Centro Social La Granja. En el mismo se exhibirán los días 3 y 4 varias motocicletas antigüas y se procederá a la recogida de alimentos no perecederos para las personas necesitadas de Jerez.\nPara atender a los más madrugadores, Motociclismo abre, desde el viernes, el guardacascos y el servicio de mantenimiento de neumáticos en Cristina.\nDía grande de la Semana de la Moto. Al igual que el pasado año, se montará un dispositivo especial, quedando las calles Porvera y Cristina (uno de sus lados) como grandes bolsas de aparcamiento vigilado para motos.\nLas chicas de Monster repartirán bebida energética de manera gratuita, mientras que un DJ caldeará el ambiente y se ofrecerá un serivicio gratuito de limpieza de cascos.\nÁlvaro Bautista será el piloto que firme autógrafos en la Plaza de la Asunción la tarde del sábado.\nDiversas marcas regalarán merchandising en la Plaza de la Asunción, Plaza de Motociclismo por un día\nGran concierto, presentado por el expiloto de Gran Premio, José Luis Cardoso. Los grupos que actuarán son:\nNacho Salmerón: Un jerezano que no ha sido profeta en su tierra de momento, mientras que ha triunfado en el competido mercado alemán. Su peculiar música, mezcla de rock, blues y pop hará que suba la temperatura varios grados entre los aficionados.\nDurante el descanso de este concierto, José Luis Cardoso llevará a cabo un concurso en el que el premio serán entradas para la carrera del domingo y cursos de conducción a celebrarse en el circuito de Jerez este mismo año. A continuación actuará:\nSE-30: Grupo de rock sevillano muy introducido en el ambiente motero, que hará las delicias de los más puristas en el campo del rock y el blues.\nTras la actuación de SE30, y antes del último concierto, el conductor del evento sorteará entradas y cursos de Cardoso School.\nY en torno a las 22,30 horas saltará al escenario Excéntrico Milú, quién dará a conocer tres nuevos temas, que se unirán a otros ya conocidos. Su música fresca y joven se encargará de cerrar, por este año, los conciertos en la Semana de la Moto.\nLa aplicación de la Ley del Jurado Introducción\nPor último, habría que destacar que otra cuestión polémica objeto de estudio en ambos Informes es la relativa al régimen de recursos que procede contra la sentencia dictada en primera\nA partir de estas perspectivas y haciendo un análisis detallado de cada una de ellas acerca de las diferentes definiciones sobre competencias laborales, proponemos que una competencia\nDiferencias en los patrones motores de los alumnos de cuarto básico según la can...\n1 Universidad Andrés Bello Facultad de Educación y Ciencias Sociales Carrera Educación Física Seminario para optar al Titulo de Profesor de Educación Física para la Enseñanza General Básica\nCalentando motores para el vuelo Madrid-Bolonia: una experiencia piloto\nPara familiarizarse con el tema y como medida de autoevaluación, dispone de un examen de prueba con la misma estructura que el examen real (test teórico y ejercicios prácticos), que\nsemana 8 hasta 19.ppt\nSEGÚN SU FORMA DIRECTOR GENERAL DIRECTOR DE PRODUCCIÓN DIRECTOR COMERCIAL DIRECTOR DE FINANCIACIÓN DIRECTOR DE MONTAJE DIRECTOR DE ACABADOS DIRECTOR DE INVESTIGACIÓN DIRECTOR DE\nHoras de clase, cargos docentes y nivel de conocimientos de los alumnos argentin...\nSi además prestamos atención a la cantidad de cargos docentes y al nivel de conocimiento de los alumnos, queda en evidencia que son muchas las naciones que tienen más alumnos por\ncompras, financieros y contables, lo cual implicará el uso de un sistema para el intercambio electrónico de datos (EDI) con sus proveedores y/o una intranet con sus datos (EDI) con\nUNIDAD I -SEMANA 1- FORO 1 (TENDENCIAS QUE AFECTAN LA EDUCACION SUPERIOR MUNDIAL...\nMi comentario sería el siguiente: En base a los pasos agigantados de la globalización como parte de las tendencias actuales en la educación superior, se puede tomar como un reto para\nIntroducción. lecturas-actividades-semana 7\nEl conocimiento de los papeles que la familia, instituciones educativas, iglesia y estado juegan en la formación de valores, es una de las claves para iniciar el rescate o restauración\nEl sistema de numeració decimal permet escriure qualsevol nombre amb deu símbols:.. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 i\nSemana 2 – Guia 1 – Introducción a la cámara fotográfica de 35 MM. y digital\nUNITÉ 1 : LES NOMBRES NATURELS\nJurisprudencia en torno al concepto de altos cargos\nLa exclusión de los altos cargos del Derecho del trabajo español