Reglamento de Régimen Interior by Esteban Ortega Calvo - issuu\nREGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIORC. E. S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU\nBURGOSREGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUÍNDICE:\nCap. 7º:Título II.Comunidad Educativa\nPersonal de Administración de Servicios.\nLa Participación.Acción EducativaTítulo III. Órganos de Gobierno, participación y gestión.\nCap. 1º: Órganos Unipersonales.\nSec. 1ª: Director Titular.\nSec. 2ª: Director Pedagógico.\nSec. 3ª: Jefe de Estudios.\nSec. 4ª: Jefe de Departamento.\nSec. 5ª: Coordinador de Pastoral.\nSec. 6ª: Administrador\nCap. 2º: Órganos Colegiados.\nSec. 1ª: Equipo Directivo.\nSec. 2ª: Consejo de la Comunidad Educativa y Consejo Escolar.\nSec. 3ª: Claustro de Profesores.\nSec. 4ª: Equipo de Pastoral.Título IV. Órganos de Coordinación Educativa.\nSec. 1ª: Coordinador de Convivencia.\nSec. 2ª: Tutor.\nSec. 1ª: Equipo Docente.\nSec. 2ª: Comisión de Convivencia.\nSec. 3ª: Otros Departamentos.Título V.Alteración de la Convivencia.Cap. 1º: Normas Generales.\nCap. 2º: Alteraciones de la convivencia por los alumnos.\nSec. 1ª: Actuaciones Inmediatas.\nSec. 2ª: Conductas contrarias a las normas de convivencia en el Centro.\nSec. 3ª: Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro.\nSec. 4ª: Responsabilidad por daños\nRRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 2 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\ntransferencia total o parcial sin la autorización expresa de la Dirección TitularREGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUCap. 3º: Procedimiento conciliado: la mediación y los procesos de acuerdo\nCap. 4º: Resto de los miembros de la Comunidad Educativa..Título VI. Reclamación de calificaciones.\nModelos para la tramitación del expediente sancionador.\nModelos para llevar a cabo las actuaciones de mediación y procesos de\nacuerdo reeducativo.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 3 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUTÍTULO PRELIMINAR\nEl presente Reglamento tiene por objeto regular la organización y el funcionamiento del Centro y\npromover la participación de todos los que forman la Comunidad Educativa.Art. 2.- Principios dinamizadores.\nb) La plena realización de la oferta educativa contenida en el Carácter Propio del Centro\n(Propuesta Educativa de las Escuelas Salesianas).\nc) La configuración del Centro como Comunidad Educativa.Art. 3.- Sostenimiento del Centro con fondos públicos.\nEl Centro está acogido al régimen de conciertos educativos regulado en el Título IV de la LODE ,\nTítulo IV de la LOE y en sus normas de desarrollo.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 4 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUTÍTULO I\n1. El Centro se configura como una Comunidad Educativa integrada por el conjunto de\npersonas que, relacionadas entre sí e implicadas en la acción educativa, comparten y enriquecen\n2. En el seno de la Comunidad Educativa las funciones y responsabilidades son\ndiferenciadas en razón de la peculiar aportación que realizan al proyecto común la Entidad\nTitular, los alumnos, los profesores, los padres, el personal de administración y servicios y otros\ncolaboradores.Art. 5.- Derechos.\nb) Conocer el Carácter Propio, el Proyecto Educativo y el Reglamento de Régimen\nc) Participar en el funcionamiento y en la vida del Centro, de conformidad con lo\nd) Celebrar reuniones de los respectivos estamentos en el Centro, para tratar asuntos de la\nvida escolar, previa la oportuna autorización de la Entidad Titular.\ne) Constituir Asociaciones de los miembros de los respectivos estamentos de la\nComunidad Educativa, con arreglo a lo dispuesto en la ley.\nf) Presentar peticiones y quejas formuladas por escrito ante el órgano que, en cada caso,\ng) Reclamar ante el órgano competente en aquellos casos en que sean conculcados sus\nh) Ejercer aquellos otros derechos reconocidos en las leyes, en el Carácter Propio del\nCentro y en el presente Reglamento.Art. 6.- Deberes.\na) Aceptar y respetar los derechos de la Entidad Titular, los alumnos, los profesores, los\npadres, el personal de administración y servicios y los otros miembros de la\nb) Respetar el Carácter Propio, el Proyecto Educativo, el presente Reglamento, las\nnormas de convivencia y otras normas de organización y funcionamiento del Centro y\nde sus actividades y servicios y la autoridad y las indicaciones u orientaciones\neducativas del profesorado.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 5 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUc) Respetar y promover la imagen del Centro.\nd) Asistir y participar en las reuniones de los órganos de los que formen parte.Art. 7.- Normas de convivencia.\n1. Las normas de convivencia del Centro definen las características de las conductas que\ndeben promoverse para lograr:\nb) Los fines educativos del Centro, el desarrollo del Carácter Propio y el Proyecto\na) El respeto a la integridad física y moral y a los bienes de las personas que forman la\nComunidad Educativa y de aquellas otras personas e instituciones que se relacionan\ncon el Centro con ocasión de la realización de las actividades y servicios del mismo.\nh) El cuidado en el aseo e imagen personal y la observancia de las normas del Centro\nj) La adecuada utilización del edificio, mobiliario, instalaciones y material del Centro,\nconforme a su destino y normas de funcionamiento, así como el respeto a la reserva de\nacceso a determinadas zonas del Centro.\nl) En general, el cumplimiento de los deberes que se señalan en la legislación vigente y en\nel presente Reglamento a los miembros de la Comunidad Educativa y de cada uno de\n3. Cada año se podrán concretar algunas de estas normas de convivencia, estableciéndose en\nla Programación General Anual.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 6 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUCAPÍTULO PRIMERO: ENTIDAD TITULAR.\na) Establecer el Carácter Propio del Centro, garantizar su respeto y dinamizar su\nb) Disponer el Proyecto Educativo del Centro, que incorporará el carácter propio del\nc) Dirigir el Centro, ostentar su representación y asumir en última instancia la\nresponsabilidad de su organización y gestión.\ne) Decidir la solicitud de autorización de nuevas enseñanzas, y la modificación y\nextinción de la autorización existente.\nf) Decidir la suscripción de los conciertos a que se refiere la Ley Orgánica del Derecho a\nla Educación, promover su modificación y extinción.\nh) Promover la elaboración y proponer el Reglamento de Régimen Interior para su\naprobación en el Consejo de la Comunidad Educativa, así como establecer sus normas\nde desarrollo y ejecución.\ni) Nombrar y cesar a los órganos unipersonales de gobierno y gestión del Centro y a sus\nrepresentantes en el Consejo de la Comunidad Educativa, de conformidad con lo\nj) Nombrar y cesar a los órganos de coordinación de la acción educativa, de conformidad\ncon lo indicado en el presente Reglamento.\nk) Incorporar, contratar, nombrar y cesar al personal del Centro.\nl) Fijar, dentro de las disposiciones en vigor, la normativa de admisión de alumnos en el\nCentro y decidir sobre la admisión y cese de éstos.\nm) Tener la iniciativa en materia de corrección de las alteraciones de la convivencia.\nn) Desarrollar y concretar las normas de convivencia aprobadas por el Consejo de la\nComunidad Educativa.Art. 9.- Deberes.\na) Dar a conocer el Carácter Propio, el Proyecto Educativo y el Reglamento de Régimen\nb) Responsabilizarse del funcionamiento y gestión del Centro ante la Comunidad\nEducativa, la Sociedad, la Iglesia y la Administración.\nc) Cumplir las normas reguladoras de la autorización del Centro, de la ordenación\nacadémica y de los conciertos educativos.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 7 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUArt. 10.- Representación.\nLa representación ordinaria de la Entidad Titular estará conferida al Director Titular del Centro en\nlos términos señalados en el artículo 41 del presente Reglamento.CAPÍTULO SEGUNDO: ALUMNOS.\nArt. 11.- Derechos. 1\nA. Derecho a una formación integral.\n1. Todos los alumnos tienen derecho a recibir una formación integral que contribuya al\na) La formación en el respeto a los derechos y libertades fundamentales y en los\nc) La adquisición de habilidades, capacidades y conocimientos que le permitan\nintegrarse personal, laboral y socialmente.\nf) La orientación escolar, personal y profesional que le permita tomar decisiones de\nacuerdo con sus aptitudes y capacidades.\nB. Derecho a ser respetado.\nb) El respeto a la libertad de conciencia y a sus convicciones ideológicas, religiosas o\nc) La disposición en el centro de unas condiciones adecuadas de seguridad e higiene, a\ntravés de la adopción de medidas adecuadas de prevención y de actuación.\nd) Un ambiente de convivencia que permita el normal desarrollo de las actividades\nacadémicas y fomente el respeto mutuo.\ne) La cofidencialidad en sus datos personales sin perjuicio de las comunicaciones\nnecesarias para la Administración educativa y la obligación que hubiere, en su caso,\nde informar a la autoridad competente.\nC. Derecho a ser evaluado objetivamente.\n1. Todos los alumnos tienen derecho a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean\n1Conforme el Decreto 51/2007, de 17 de mayo sobre derechos y deberes de los alumnos ..., art. 5-9.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 8 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUa) Recibir información acerca de los procedimientos, criterios y resultados de la\nevaluación, de acuerdo con los objetivos y contenidos de la enseñanza.\nb) Obtener aclaraciones del profesorado y, en su caso, efectuar reclamaciones, respecto\nde los criterios, decisiones y calificaciones obtenidas en las evaluaciones parciales o\nen las finales del curso escolar, en los términos que reglamentariamente se establezca.\nEste derecho podrá ser ejercitado en el caso de alumnos menores de edad por sus\nD. Derecho a participar en la vida del centro.\n1. Todos los alumnos tienen derecho a participar en la vida del centro y en su\na) La participación de carácter individual y colectiva mediante el ejercicio de los\nderechos de reunión, de asociación, a través de las asociaciones de alumnos, y de\nrepresentación en el centro, a través de sus delegados y de sus representantes en el\nb) La posibilidad de manifestar de forma respetuosa sus opiniones, individual y\ncolectivamente, con libertad, sin perjuicio de los derechos de todos los miembros de\nla comunidad educativa y del respeto que, de acuerdo con los principios y derechos\nconstitucionales, merecen las personas y las instituciones.\nc) El derecho de reunión de los alumnos, con la solicitud previa de la misma al Director\nPedagógico, y siguiendo los cauces oportunos, a través de los delegados o\nrepresentantes en el Consejo Escolar, y siempre que no repercuta en el normal\ndesarrollo de las actividades docentes. Si de dicha reunión se determinase la\ninasistencia a clase de los alumnos, esta decisión deberá ser por motivos\nsuficientemente justificados, después de agotadas otras posibles soluciones,\ncomunicado por escrito al Director Pedagógico con la suficiente antelación, y\ngarantizando el derecho de aquellos que deseen asistir a clase.\nE. Derecho a protección social.\nTodos los alumnos tienen derecho a recibir la información que les permita optar a\nposibles ayudas compensatorias de carencias de tipo familiar, económico y\nsociocultural, así como de protección social en los casos de accidente o infortunio\nF. Derecho a continuar su relación con el Centro, una vez hayan concluido sus estudios y\nformación en el mismo, de forma individual o participando a través de las Asociaciones\ncreadas con este fin.\nArt. 12.- Deberes.2\nA. Deber de estudiar.\n2Conforme el 51/2007, de 17 de mayo sobre derechos y deberes de los alumnos ..., art. 10-13.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 9 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUB.C.D.E.2. Este deber implica:\na) Asistir a clase respetando el horario y calendario establecidos y participar en las\nactividades formativas programadas.\na) Permitir que sus compañeros puedan ejercer todos y cada uno de los derechos\nintegridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa, y evitar\ncualquier discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo o cualquier otra\ndesarrollan su actividad en el centro, tanto en lo referente a su persona como a sus\n1. Todos los alumnos tienen el deber de participar en las actividades que configuran la vida\nresponsabilidad, así como de los órganos unipersonales y colegiados, sin perjuicio de\nhacer valer sus derechos cuando considere que tales decisiones vulneran alguno de\n1. Todos los alumnos, siguiendo los cauces establecidos en el centro, tienen el deber de\ncolaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la consecución de un adecuado\nclima de estudio y respeto.\na) Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del centro, establecidas\nb) Participar y colaborar activamente con el resto de personas del centro para favorecer\nel desarrollo de las actividades y, en general, la convivencia del centro.\nc) Respetar, conservar y utilizar correctamente las instalaciones del centro y los\nTodos los alumnos tienen el deber de conocer y respetar los valores democráticos de\nnuestra sociedad, expresando sus opiniones respetuosamente.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 10 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUArt. 13.- Admisión.\n2. En los niveles sostenidos con fondos públicos, en el supuesto de que no existan plazas\nsuficientes para todos los solicitantes, se estará a lo dispuesto en los artículos 84 a 87 de la LOE\ny en su normativa de desarrollo.CAPÍTULO TERCERO. PROFESORES.\na) Desempeñar libremente su función educativa de acuerdo con las características del\npuesto que ocupen.\nc) Participar en la elaboración de las Programaciones de Ciclo.\nd) Desarrollar su metodología de acuerdo con la Programación de Ciclo y de forma\ncoordinada por el Departamento correspondiente.\ne) Ejercer libremente su acción evaluadora de acuerdo con los criterios establecidos en las\nProgramaciones de Ciclo.\nf) Utilizar los medios materiales y las instalaciones del Centro para los fines educativos,\ncon arreglo a las normas reguladoras de su uso.\ng) Participar en la toma de decisiones pedagógicas que corresponden al Claustro, a los\nórganos de coordinación docentes y a los equipos educativos que impartan clase en el\nmismo curso.Art. 15.- Deberes.\na) Ejercer sus funciones con arreglo a la legislación vigente y a las condiciones\nestipuladas en su contrato y/o nombramiento.\nb) Promover y participar en las actividades complementarias, dentro o fuera del\nrecinto educativo e incluidas en la Programación General Anual.\nc) Cooperar en el cumplimiento de los objetivos del Proyecto Educativo del Centro, y\nseguir en el desempeño de sus funciones las directrices establecidas en las\nd) Participar en la elaboración de la programación específica del área, materia o\nmódulo que imparte, en el seno del Equipo educativo del curso y del Departamento\ng) Orientar a los alumnos en las técnicas de trabajo y de estudio específico de su área,RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 11 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUh)i)\nk)materia o módulo, dirigir las prácticas o proyectos relativos a la misma, así como\nanalizar y comentar con ellos las pruebas realizadas.\nColaborar en mantener el orden y la disciplina dentro del ejercicio de sus funciones,\npudiendo llevar a cabo las actuaciones inmediatas necesarias para la corrección de\nconductas, según se establece en este RRI.\nGuardar sigilo profesional.2. Son funciones del profesorado:\na) La contribución a que las actividades del Centro se desarrollen en un clima de\nlos valores propios de una sociedad democrática.\nb) La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo\nc) La orientación educativa, académica y profesional de los alumnos, en colaboración,\nf) La investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de\ng) La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del\ni) La participación en los planes de evaluación que determinen las Administraciones\neducativas o el Centro.Art. 16.- Admisión.\n1. La cobertura de vacantes de profesorado compete a la Entidad Titular del Centro. De\nlas decisiones adoptadas y del currículo de los nuevos profesores la Entidad Titular del Centro\ndará información al Consejo de la Comunidad Educativa.\n2. En los niveles concertados, para cubrir vacantes de personal docente cuando sea de\naplicación el artículo 60 de la LODE, sin perjuicio de lo señalado en el apartado anterior, la\nEntidad Titular la anunciará públicamente y simultáneamente instará la convocatoria de la\nSección de Enseñanzas Concertadas del Consejo de la Comunidad Educativa que se habrá de\nreunir en el plazo de diez días naturales a fin de fijar de común acuerdo los criterios de selección\nde los candidatos que, en todo caso, se basarán en los principios de mérito, capacidad profesional\ny adecuación a las características del Centro y del puesto docente. Podrán establecerse criterios\ngenerales para todas las vacantes.\nEn caso de desacuerdo entre la Entidad Titular y la Sección de Enseñanzas Concertadas\ndel Consejo de la Comunidad Educativa respecto a los criterios de selección, se estará a loRRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 12 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUdispuesto en el artículo 61 de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la\n3. Las vacantes del personal docente se podrán cubrir mediante ampliación del horario de\nprofesores del Centro que no presten sus servicios a jornada completa, por la incorporación de\nprofesores excedentes o en análoga situación, o con arreglo a lo dispuesto en la legislación\nvigente respecto al profesorado cuya relación con la Entidad Titular del Centro no tenga el\ncarácter de laboral.\n4. Mientras se desarrolla el procedimiento de selección la Entidad Titular podrá cubrir\nprovisionalmente la vacante.CAPÍTULO CUARTO: PADRES.\nArt. 17.- Implicación y compromiso de las familias.\nA los padres o tutores legales, como primeros responsables de la educación de sus hijos o pupilos,\nles corresponde adoptar las medias necesarias, solicitar la ayuda correspondiente y colaborar con\nel centro para que su proceso educativo se lleve a cabo de forma adecuada, asistiendo a clase y a\nArt. 18.- Derechos.\na) Que en el Centro se imparta el tipo de educación definido en el carácter propio y en el\nb) Que sus hijos y pupilos reciban una educación con las máximas garantías de calidad,\nen consonancia con los fines establecidos en la Constitución, en el correspondiente\nEstatuto de Autonomía y en las leyes educativas.\nc) Participar en los asuntos relacionados con el desarrollo del proceso educativo de sus\nhijos en el Centro, y participar en la organización, funcionamiento, gobierno y\nevaluación del centro a través de los cauces establecidos para ello.\nd) A estar informados sobre el proceso de aprendizaje e integración socioeducativa de sus\nhijos, a través de la información y aclaraciones que puedan solicitar, de las\nreclamaciones que puedan formular, así como del conocimiento o intervención en las\nactuaciones de mediación o procesos de acuerdo reeducativo.\ne) A ser oídos en aquellas decisiones que afecten a la orientación académica y profesional\nf) Ser recibidos por los profesores del Centro en los horarios establecidos.Art. 19.- Deberes.\nLos padres o tutores legales, como primeros responsables de la educación de sus hijos o pupilos,\ntienen unas obligaciones y entre otras deben cumplir los siguientes deberes:\nRRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 13 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUa) Procurar la adecuada colaboración entre la familia y el Centro, a fin de alcanzar una\nmayor efectividad en la tarea educativa. A tal efecto:\n- Estarán al tanto de la evaluación del proceso educativo de sus hijos.\n- Asistirán a las entrevistas y reuniones a las que sean convocados por\nmiembros del equipo directivo o tutor para tratar asuntos relacionados con la\n- Adoptarán las medidas necesarias para que sus hijos asistan regularmente a\n- Estimularán a sus hijos para que lleven a cabo las actividades de estudio que\nse les encomienden y propiciarán las circunstancias que fuera del Centro,\npuedan hacer más efectiva la acción educativa del mismo.\n- Se implicarán de manera activa en la mejora del rendimiento y, en su cado, de\nla conducta, de sus hijos.\n- Informarán a los educadores de aquellos aspectos de la personalidad y\ncircunstancias de sus hijos, que sean relevantes para su formación e\nintegración en el entorno escolar.\n- Participarán de manera activa en las actividades que se establezcan en virtud\nde los compromisos educativos que el Centro establezca con la familia, para\nmejorar el rendimiento de sus hijos.\nc) Respetar el ejercicio de las competencias técnico-profesionales del personal del\nCentro, procurando seguir las orientaciones educativas del profesorado.\ne) Respetar, y hacer respetar a sus hijos, las normas de organización y convivencia del\ncentro en aquellos aspectos que les conciernan.CAPITULO QUINTO. PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS.\nb) Ser informado acerca de los objetivos y organización general del Centro y participar en su\nejecución en aquello que les afecte.\nc) Su formación permanente.Art. 21.- Deberes.\na) Ejercer sus funciones con arreglo a las condiciones estipuladas en su contrato y/o\nb) Procurar su perfeccionamiento profesional.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 14 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUArt. 22.- Admisión.\nEl personal de Administración y Servicios será nombrado y cesado por la Entidad Titular del\nCentro.CAPITULO SEXTO. OTROS MIEMBROS.\nArt. 23.- Otros miembros.\nPodrán formar parte de la comunidad educativa otras personas (colaboradores, antiguos alumnos,\nvoluntarios y otros) que participen en la acción educativa del Centro de acuerdo con los\nprogramas que determine la Entidad Titular del Centro.\nArt. 24.- Derechos.\nb) Ejercer sus funciones en los términos establecidos por la legislación que les sea aplicable\ny por la entidad titular.Art. 25.- Deberes.\na) Desarrollar su función en los términos establecidos en los programas a que se refiere el\nartículo 23 del presente reglamento.\nb) No interferir en el normal desarrollo de la actividad del Centro.CAPÍTULO SÉPTIMO. LA PARTICIPACIÓN.\nArt. 26.- Características.\na) La condición básica del funcionamiento del Centro y el instrumento para la efectiva\naplicación de su Carácter Propio y Proyecto Educativo.\nb) Diferenciada, en función de la diversa aportación al proyecto común de los distintos\nmiembros de la Comunidad Educativa.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 15 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUArt. 27.- Ámbitos.\nd) Los delegados.Art. 28.- Ámbito personal.\nCada uno de los miembros de la Comunidad Educativa participa, con su peculiar aportación, en la\nconsecución de los objetivos del Centro.Art. 29.- Órganos colegiados.\n1. Los distintos miembros de la Comunidad Educativa participan en los órganos\ncolegiados del Centro según lo señalado los Títulos Tercero y Cuarto del presente Reglamento.\n2. La Entidad Titular podrá constituir Consejos para la participación de los miembros de\nla Comunidad educativa en las áreas que se determinen.Art. 30.- Asociaciones.\n1. Los distintos estamentos de la Comunidad Educativa podrán constituir Asociaciones,\nconforme a la legislación vigente, con la finalidad de:\nc) Coadyuvar en la consecución de los objetivos del Centro plasmados en el Carácter\nPropio y en el Proyecto Educativo.\nb) Participar en las actividades educativas del Centro de conformidad con lo que se\nestablezca en el Proyecto Educativo y en la Programación General Anual.\nc) Celebrar reuniones en el Centro, para tratar asuntos de la vida escolar, y realizar sus\nactividades propias previa la oportuna autorización de la Entidad Titular. Dicha\nautorización se concederá siempre que la reunión o las actividades no interfieran\ncon el normal desarrollo de la vida del Centro y sin perjuicio de la compensación\neconómica que, en su caso, proceda.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 16 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUd) Proponer candidatos de su respectivo estamento para el Consejo de la Comunidad\nEducativa, en los términos establecidos en el Título Tercero del presente\ne) Recabar información de los órganos del Centro sobre aquellas cuestiones que les\nf) Presentar sugerencias, peticiones y quejas formulados por escrito ante el órgano que,\nen cada caso, corresponda.\nCentro y en el presente Reglamento.\n3. Las Asociaciones están obligadas a cumplir los deberes y normas de convivencia\nseñalados en los artículos 6 y 7 del presente Reglamento y los deberes propios del respectivo\nestamento.Art. 31.- Delegados.\nLos alumnos y los padres podrán elegir democráticamente delegados de clase, curso y ciclo por el\nprocedimiento y con las funciones que determine la Entidad Titular del Centro.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 17 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUTITULO II\nACCION EDUCATIVAArt. 32.- Principios.\n1. La acción educativa del Centro se articula en torno al Carácter Propio, la legislación\naplicable, las características de sus agentes y destinatarios, los recursos del Centro y el entorno en\n2. Los miembros de la Comunidad Educativa, cada uno según su peculiar aportación, son\nlos protagonistas de la acción educativa del Centro.\n3. La acción educativa del Centro integra e interrelaciona los aspectos académicos,\nformativos, pastorales y aquellos otros orientados a la consecución de los objetivos del Carácter\nPropio del Centro.Art. 33.- Carácter Propio.\na) La naturaleza, características y finalidades fundamentales del Centro, la razón de su\ne) Los elementos básicos de la configuración organizativa del Centro y su articulación\nen torno a la Comunidad Educativa.\n3. Cualquier modificación en el carácter propio del centro deberá ponerse en\nconocimiento de la comunidad educativa con antelación suficiente.Art. 34.- Proyecto Educativo de Centro.\n1. El Proyecto Educativo incorpora el Carácter Propio del Centro y prioriza sus objetivos\npara un periodo de tiempo determinado, respondiendo a las demandas que se presentan con\nmayor relevancia a la luz del análisis de:\n2. El Proyecto Educativo es dispuesto por la entidad titular, incorporando la concreción de\nlos currículos establecidos por la Administración educativa, a través de los Proyectos Curriculares\nde Ciclo. En su elaboración participarán los distintos sectores de la Comunidad Educativa, susRRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 18 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUAsociaciones y los órganos de gobierno y gestión y de coordinación del Centro, conforme al\nprocedimiento que establezca la propia entidad titular. Dirige su elaboración, ejecución y\nevaluación el Director Pedagógico.\n3. El grado de consecución del Proyecto Educativo será un indicador del nivel de calidad\nde la oferta realizada por el centro.\nArt. 35.- Proyecto Curricular de Ciclo. 3\n1. El Proyecto Curricular del Ciclo adapta las finalidades que deben desarrollarse en el\nCiclo integrando, interrelacionadas, las distintas facetas de la acción educativa del Centro, de\nacuerdo con su Proyecto Educativo.\n2. El Proyecto Curricular del Ciclo incluirá, al menos:\na) La concreción de los objetivos del Ciclo.\ne) La posibilidad de medidas para atender a la diversidad.\nf) Las medidas de coordinación de cada área, materia o módulo con el resto de las\nenseñanzas impartidas en el Departamento.\ng) Los principios de organización y funcionamiento de las tutorías y formación\n3. El Proyecto Curricular de Ciclo es aprobado por el Departamento correspondiente y por\nlos educadores que participan en las acciones académicas, formativas o pastorales de los alumnos\ndel Ciclo, conforme al procedimiento que determine el Equipo Directivo. Dirige su elaboración,\nejecución y evaluación el Jefe de Departamento, y lo supervisa el Director Pedagógico.Art. 36.- Programación Didáctica.\n1. Los profesores realizarán la Programación Didáctica conforme a las determinaciones\ndel Proyecto Curricular del Ciclo y en coordinación con los otros profesores del mismo ciclo o\n2. Dentro de la Programación Didáctica desarrollarán las Unidades Didácticas\ncorrespondientes para su aplicación al aula.\n3. Las Programaciones Didácticas serán aprobadas y evaluadas por el Departamento\ncorrespondiente.3La LOE no alude a los Proyectos Curriculares, pero consideramos que la diferencia entre Proyecto\nEducativo y Proyecto Curricular puede resultar interesante en un Centro integrado con varias Ciclos.\nRRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 19 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUArt. 37.- Evaluación.\n1. La evaluación de la acción educativa es el instrumento para la verificación del\ncumplimiento de los objetivos del Centro y la base para la adopción de las correcciones que sean\npertinentes para un mejor logro de sus fines.\n2. La evaluación de la acción educativa abarca todos los aspectos del funcionamiento del\n3. En la evaluación de la acción educativa participará toda la Comunidad Educativa.\n4. El centro desarrollará procesos de mejora continua de la calidad para el adecuado\ncumplimiento de su Proyecto Educativo.Art. 38.- Programación General Anual del Centro.\n1. La Programación General Anual del Centro, basada en la evaluación y dinámica del\nmismo y de su entorno, incluirá:\na) La Organización del Centro en cuanto a la concreción de los órganos de gobierno,\nparticipación y gestión y coordinación educativa, y la organización básica del\nb) El Calendario escolar y los horarios de los alumnos.\nc) La programación de actividades complementarias y extraescolares.\nc) El plan de formación anual del profesorado.\nd) El procedimiento de evaluación y revisión de los diversos aspectos del Centro\n(dirección, función docente, formativos, pastorales) incorporados a su Proyecto\ne) El Plan de Convivencia del Centro. Este Plan tendrá en cuenta las iniciativas\npropuestas por el Consejo Escolar y el Claustro de Profesores con el fin de\nfavorecer la convivencia en el centro, la igualdad entre hombres y mujeres y la\nresolución pacífica de conflictos. Este plan incluirá también la formaciónorientación-pastoral que se realiza en el centro, en el ámbito de la formación\nintegral de los alumnos.2. La Programación General Anual del Centro es elaborada por el Equipo Directivo y\naprobada por el Consejo de la Comunidad Educativa a propuesta del Director Pedagógico. Dirige\nsu elaboración, ejecución y evaluación el Director Pedagógico.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 20 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUTÍTULO III\nÓRGANOS DE GOBIERNO, PARTICIPACIÓN Y GESTIÓNArt. 39.- Órganos de gobierno, participación y gestión.\n1. Los órganos de gobierno, participación y gestión del centro son unipersonales y\n2. Son órganos unipersonales de gobierno y gestión, el Director Titular, el Director\nPedagógico, el Jefe de Estudios, los Jefes de Departamento, el Coordinador de Pastoral y el\n3. Son órganos colegiados de gobierno y gestión, el Equipo Directivo, el Claustro de\nProfesores y el Equipo de Pastoral.\n4. Son órganos colegiados de participación el Consejo de la Comunidad Educativa y su\nSección de Enseñanzas Concertadas (o Consejo Escolar).\n5. Los órganos de gobierno, participación y gestión desarrollarán sus funciones\npromoviendo los objetivos del Carácter Propio y del Proyecto Educativo de Centro y de\nconformidad con la legalidad vigente.CAPÍTULO PRIMERO: ÓRGANOS UNIPERSONALES.\nSeccion Primera: Director Titular.\nArt. 40.- Definición, Requisitos, Nombramiento y cese.\n1. El Director Titular es el representante del Titular en el Centro.\n2. Requisitos ordinarios para ser designado Director Titular serán:\nEl Director Titular es nombrado y cesado por el Inspector.\nEn caso de baja temporal será sustituido en sus funciones por la persona que\ndetermine el Inspector.\nCesará en sus funciones por cumplimiento del plazo, dimisión o por decisión de la\npersona que lo nombró, oído el interesado.\nDebe dar cuenta de su gestión a los órganos de gobierno de la Inspectoría Salesiana.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 21 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUArt. 41.- Competencias del Director Titular:\nc) Dinamizar la efectividad del Carácter Propio del Centro, darlo a conocer y garantizar el\nrespeto al mismo.\nd) Aprobar las líneas generales del Proyecto Educativo del Centro, promover su\nelaboración, hacer la propuesta para su aprobación y darlo a conocer.\ne) Proponer al Inspector salesiano la modificación de la autorización del Centro, por\nincremento o disminución de unidades.\nf) Proponer al Inspector salesiano la modificación de los conciertos educativos, por\nincremento o disminución de unidades y suscribir en nombre del Centro los conciertos\ng) Nombar y cesar, oído el parecer del Director Pedagógico y del Equipo Directivo, a: el\nJefe de Estudios, miembros del equipo de pastoral, Jefes de Departamento, aquellos\nmiembros que vayan a formar parte del Equipo Directivo y otros órganos\nunipersonales que vayan surgiendo.\nh) Presentar al Inspector salesiano y su Consejo, oído el parecer del Equipo Directivo, el\nrégimen de gestión económica del Centro.\ni) Supervisar la elaboración de los presupuestos y su correcta ejecución. Presentar al\nConsejo de la Comunidad Educativa los presupuestos (correspondientes a fondos\npúblicos) y la rendición anual de cuentas. Determinar las cuotas del Centro.\nj) Suscribir las solicitudes ordinarias, referidas al propio Centro, dirigidas a la\nAdministración en nombre del Titular.\nk) Impulsar el proceso de constitución del Consejo de la Comunidad Educativa del\nCentro, comunicando su composición a la Comunidad Educativa.\nl) Establecer los criterios, de acuerdo con el Equipo Directivo, de la distribución de horas\nlectivas y no lectivas del personal del Centro, de acuerdo con lo establecido en el\nm) Mantener y potenciar relaciones con los distintos miembros de la Comunidad\nEducativa, con la Iglesia local y con las instituciones del entorno del Centro.\nn) Autorizar la cesión de los locales del Centro que no exceda de la administración\no) Incorporar, contratar, nombrar y cesar, oído el parecer del Equipo Directivo y\nrespetando la normativa vigente, al personal contratado del Centro y, en general,\nejercitar las competencias del empleador en la relación laboral.\np) Proponer la modificación del régimen de jornada escolar del Centro.\nq) Fijar, dentro de las disposiciones en vigor, la normativa de admisión de alumnos en el\nCentro y decidir sobre la admisión de los mismos.\nr) Aprobar las directrices pastorales para el Centro, a propuesta del Equipo Pastoral y oído\ns) Proponer sistemas complementarios de financiación.\nt) Cumplir y hacer cumplir las normas reguladoras de la autorización del Centro, de la\nordenación académica de los conciertos educativos, de las relaciones laborales y, en\ngeneral, las relacionadas con la actividad y funcionamiento del Centro.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 22 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUSección Segunda: Director Pedagógico.\nArt. 42.- Definición, Requisitos, Nombramiento y Cese.\n1. El Director Pedagógico es el órgano de dirección en el ámbito pedagógico del Centro.\n2. Requisitos ordinarios:\nLos requisitos ordinarios para ser designado para esta función son los siguientes:\n1. Es nombrado por el Inspector salesiano previo acuerdo con el Consejo de la\nComunidad Educativa. Dicho acuerdo será adoptado por la mayoría absoluta\nde los miembros del Consejo Escolar (Sección de Enseñanzas Concertadas del\nConsejo de la Comunidad Educativa).\n2. La decisión sobre la propuesta compete al Inspector salesiano y la presentación\nde la propuesta en el Consejo será realizada por el Director Titular.\n3. En caso de desacuerdo, la Entidad Titular propondrá una terna de profesores,\neligiendo el Consejo Escolar a uno por mayoría absoluta. Si después de dos\nvotaciones ninguno de los propuestos hubiera obtenido la mayoría absoluta,\nserá convocada la Comisión de Conciliación a que se refiere el artículo 61 de la\nLODE. En tanto se resuelve el conflicto, la Entidad Titular podrá nombrar\nprovisionalmente a un Director Pedagógico.\n4. La duración del mandato del Director Pedagógico será de 3 años, pudiendo\nvolver a ser nombrado.\n5. En caso de baja temporal será sustituido en sus funciones por quien designe el\nInspector, oído el Director Titular.\n6. Cesará en sus funciones por cumplimiento del plazo, jubilación, dimisión o por\ndecisión de la persona que lo designó. Esta decisión se producirá a propuesta\ndel Inspector salesiano al Consejo de la comunidad Educativa\n7. El Director Titular podrá suspender cautelarmente o cesar al Director\nPedagógico antes del término de su mandato, cuando incumpla gravemente sus\nfunciones, previo informe razonado del Consejo de la Comunidad Educativa y\naudiencia al interesado. La suspensión cautelar no podrá tener una duración\nsuperior a un mes, y en dicho plazo habrá de producirse el cese o la\n8. En caso de cese, suspensión o ausencia del Director Pedagógico asumirá\nprovisionalmente sus funciones hasta el nombramiento del sustituto,\nrehabilitación o reincorporación la persona que, cumpliendo los requisitos\nestablecidos en el artículo 42.2 del presente Reglamento, sea designada por la\nEntidad Titular. En cualquier caso y a salvo lo dispuesto en el número 2 del\npresente artículo, la duración del mandato de la persona designada\nprovisionalmente no podrá ser superior a tres meses consecutivos, salvo que no\nse pueda proceder al nombramiento del sustituto temporal o del nuevo Director\nPedagógico por causas no imputables a la Entidad Titular.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 23 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUArt. 43.- Competencias del Director Pedagógico.\nSon competencias del Director Pedagógico en su correspondiente ámbito de enseñanza, las que\ndetermina el Reglamento de Régimen Interior del Centro. Tales competencias se desarrollarán sin\nperjuicio de las que corresponden al Director Titular.\nb) Ejercer la jefatura del personal docente en los aspectos académico, educativo y\ndisciplinar: distribución horaria, organización de las ausencias y sustituciones,\npromoción y autorización de su formación, autorización de las salidas culturales,\nviajes, convivencias..., según el R.R.I. aprobado en el centro.\ne) Supervisar el funcionamiento educativo y académico del Centro: desarrollo de los\nProyectos Curriculares, cumplimiento de programaciones, realización de las\nmemorias, funcionamiento de los Departamentos...\nf) Convocar y presidir, de ordinario, los actos académicos y las reuniones del Consejo\nde la Comunidad Educativa y del Claustro de Profesores.\nh) Ejecutar los acuerdos del Consejo de la Comunidad Educativa, del Claustro, y de\nsus respectivas secciones, en el ámbito de sus facultades.\ni) Proponer al Director Titular el nombramiento de los Jefes de Estudio y\nj) Favorecer el fomento de la convivencia impulsando el plan de convivencia aprobado\npor el Consejo de la Comunidad Educativa.\nk) Coordinar y dirigir las actuaciones del coordinador de convivencia, de los tutores y\nde los profesores, establecidas en el plan de convivencia y en el reglamento de\nl) Imponer las medidas de corrección en el caso de las conductas contrarias a las\nnormas de convivencia, que podrá delegar en los órganos y en las condiciones que se\nestablezca en la normativa en vigor.\nl) Garantizar el ejercicio de la mediación y de los procesos de acuerdo reeducativo para\nla resolución de conflictos según el procedimiento establecido en la normativa.\nn) Incoar expedientes sancionadores e imponer, en su caso, las sanciones que\ncorrespondan, sin perjuicio de las competencias que corresponden al Consejo de la\no) Favorecer la acción evangelizadora y pastoral de todas las actividades escolares que\nse realicen en el Centro.\np) Asumir aquellas otras competencias que le encomiende el Inspector salesiano en el\námbito educativo.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 24 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUSección Tercera. El Jefe de Estudios.\nArt. 44.- Definición, Nombramiento y Cese.\n1. El Jefe de Estudios (en el caso de que se crea conveniente su nombramiento) es el\nresponsable de promover y animar la acción educativo-cultural en el Centro.\n2. Es nombrado y cesado por el Director Titular.Art. 45.- Competencias del Jefe de Estudios\nLas funciones del Jefe de Estudios son las siguientes:\na) Colaborar en el desarrollo de la programación general de los estudios y actividades\nacadémicas de profesores y alumnos.\nb) Conocer los partes de asistencia de los profesores y prever las correspondientes\nsuplencias, si así se lo delega el Director Pedagógico.\nc) Procurar el orden y la disciplina del Centro.\nd) Conocer los partes de asistencia de los alumnos y conceder permisos de ausencia.\ne) Imponer y garantizar, por delegación del Director Pedagógico, las medias de corrección y\nel ejercicio de la mediación y los procesos de acuerdo reeducativo que se llevan a cabo en\nf) Proponer al Director Pedagógico la dotación de material necesario para el desarrollo de\nlas actividades docentes propias de su competencia y cuanto considere necesario en orden\nal perfeccionamiento del profesorado.Sección Cuarta: Jefe de Departamento.\n1. La determinación de las enseñanzas que contarán con Departamento compete a la\nEntidad Titular del Centro.\n2. El Jefe de Departamento es nombrado y cesado por el Director Titular a propuesta del\nDirector Pedagógico.Art. 47.- Competencias.\nSon competencias del Jefe de Departamento, en su correspondiente ámbito:\na) Coordinar las actividades educativas del Departamento.\nb) Ejercer la jefatura del personal docente de su Departamento en los aspectos educativos.\nc) Convocar y presidir las reuniones de Departamento.\nd) Coordinar el trabajo del Departamento en la elaboración de las programaciones de cada\ncurso, procurando la coherencia en la distribución de los contenidos, en la propuesta deRRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 25 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUlos objetivos mínimos y criterios de evaluación y en la selección de materiales\ne) Elaborar los oportunos informes sobre las necesidades del Departamento para la\nconfección del presupuesto anual del Centro.\nf) Favorecer la convivencia y corregir las alteraciones que se produzcan en los términos\ng) Aquellas otras que le encomiende la Entidad Titular del Centro en el ámbito educativo.Sección Quinta: Coordinador de Pastoral.\nEl Coordinador de Pastoral es nombrado y cesado por la Entidad Titular del Centro.Art. 49.- Competencias.\na) Coordinar y animar la programación y desarrollo de las actividades pastorales de la\nacción educativa del Centro.\nb) Convocar, y presidir en ausencia del Director Titular, las reuniones del Equipo de\nc) Colaborar en la programación y realización de la acción educativa del Centro y de la\ntarea orientadora de los tutores.\nd) Animar la coordinación de la acción pastoral del Centro con la de la Parroquia y la\nIglesia Diocesana.Sección Sexta: Administrador.\nEl Administrador es nombrado y cesado por la Entidad Titular del Centro.Art. 51.- Competencias del Administrador.\na) Confeccionar la memoria económica, la rendición anual de cuentas y el anteproyecto\nde presupuesto del Centro correspondiente a cada ejercicio económico. A estos\nefectos, requerirá y recibirá oportunamente de los responsables directos de los diversos\ncentros de costes los datos necesarios.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 26 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUb) Organizar, administrar y gestionar los servicios de compra y almacen de material\nfungible, conservación de edificios, obras, instalaciones y, en general, los servicios del\nc) Supervisar la recaudación y liquidación de los derechos económicos que procedan,\nsegún la legislación vigente, y el cumplimiento, por el Centro, de las obligaciones\nfiscales y de cotización a la Seguridad Social.\nd) Ordenar los pagos y disponer de las cuentas bancarias del Centro conforme a los\npoderes que tenga otorgados por la Entidad Titular.\ne) Mantener informado al Director Titular de la marcha económica del Centro.\nh) Supervisar el cumplimiento de las disposiciones relativas a higiene y seguridad.CAPÍTULO SEGUNDO. ÓRGANOS COLEGIADOS.\nArt. 52.- Composición.\ne) Los Jefes de Departamento.\nf) El Jefe de Estudios.\n2. A las reuniones del Equipo Directivo podrán ser convocadas por el Director Titular\notras personas, con voz pero sin voto.\n3. El Equipo Directivo se reunirá, al menos, una vez al mes.\n4. El Equipo Directivo ha de ser un ámbito de intercambio y búsqueda de consenso sobre\nlas decisiones directivas que deben adoptarse en el Centro, sin perjuicio de las responsabilidades\ny competencias propias de cada órgano.Art. 53.- Competencias.\na) Asesorar al Director Titular y Director Pedagógico en el ejercicio de sus funciones.\nb) Coordinar el desarrollo de los diferentes aspectos del funcionamiento del Centro en\norden a la realización de sus objetivos, sin perjuicio de las competencias propias de los\notros órganos de la función directiva.\nc) Elaborar, realizar el seguimiento y la evaluación del plan general del Centro y la\nProgramación General Anual.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 27 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUd) Corresponsabilizarse con el Director Titular y Pedagógico del funcionamiento\nordinario del Centro y de los asuntos que surjan en la marcha diaria del Centro:\nhorarios de profesores y alumnado, disciplina, coordinación de las diversas actividades\ne) Preparar los asuntos que deban tratarse en el Consejo de la Comunidad Educativa del\nCentro y en el Claustro de Profesores.\nf) Establecer el procedimiento de participación en la elaboración del Proyecto Educativo\nPastoral del Centro, y en las directrices para la programación y desarrollo de\nactividades y servicios en el centro.\ng) Impulsar la formación permanente del Profesorado para asegurar la constante\naplicación del Carácter Propio del Centro.\nh) Asesorar al Director Titular del Centro sobre la admisión de alumnos.Sección Segunda: Consejo de la Comunidad Educativa y Sección de Enseñanzas\nConcertadas (Consejo Escolar).\nArt. 54.- Definición.\n1. El Consejo de la Comunidad Educativa es el máximo órgano de participación de toda la\nComunidad Educativa en el Centro. Su competencia se extiende a la totalidad de las enseñanzas\nimpartidas en el Centro.\n2. En el seno del Consejo de la Comunidad Educativa se constituirá la Sección de\nEnseñanzas Concertadas (Consejo Escolar). Su competencia de extiende a las enseñanzas objeto\nde concierto educativo con la Administración. Su composición y competencias son las señaladas\nen el presente Reglamento, que refleja las que la legislación vigente atribuye al Consejo Escolar\ndel Centro concertado, por lo que sustituye a éste en el seno del Centro.Art. 55.- Composición.\n1. El Consejo de la Comunidad Educativa está formado por todos los miembros del\nConsejo Escolar (tal como establece la legislación vigente y que a continuación se indican) y\naquellos otros miembros representativos de los distintos sectores del centro que considere el\n2. El Consejo Escolar estará formado por los siguientes miembros: 4\nd) Cuatro representantes de los padres o tutores de los alumnos, elegidos por y entre\ne) Dos representantes de los alumnos elegidos por y entre ellos.\n4Art. 56.1 de la LODERRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 28 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUg) Un concejal o representante del Ayuntamiento en cuyo término municipal se halle\nradicado el centro, en aquellos supuestos y en la forma que se determine\nh) Al ser centro concertado que imparte formación profesional se podrá incorporar a\nsu Consejo Escolar un representante del mundo de la empresa, designado por las\norganizaciones empresariales, de acuerdo con el procedimiento que las\nAdministraciones educativas establezcan.Art. 56.- Elección, designación y vacantes.\n1. La elección y nombramiento de los representantes de los profesores, de los padres, de\nlos alumnos, del personal de administración y servicios en el Consejo de la Comunidad Educativa\ny la cobertura provisional de vacantes de dichos representantes, se realizará conforme al\nprocedimiento que determine la Entidad Titular del Centro.\n2. La Asociación de Padres podrá designar uno de los representantes de los padres de\nniveles concertados y otro de los niveles no concertados en el Consejo de la Comunidad\nEducativa.Art. 57.- Competencias.\nb) Aprobar, a propuesta de la Entidad Titular, el Reglamento de Régimen Interior del\nc) Aprobar y evaluar la Programación General Anual del Centro que elaborará el Equipo\nd) Aprobar el capítulo de Otros Gastos (por parte del Consejo Escolar) y conocer, a\npropuesta de la Entidad Titular, el Presupuesto del Centro y la Rendición Anual de\ne) Intervenir en la designación y cese del Director Pedagógico de acuerdo con lo previsto\nen el artículo 42 del presente Reglamento.\nf) Intervenir en la selección y despido del profesorado de acuerdo con lo dispuesto en el\nartículo 60 de la Ley 8/1985, de 3 de julio, y en el artículo 16 del presente Reglamento.\ng) Garantizar el cumplimiento de las normas generales sobre admisión de alumnos en\nh) Proponer al Equipo Directivo medidas e iniciativas con el fin de favorecer la\nconvivencia en el centro, la igualdad entre hombres y mujeres y la resolución pacífica\ni) Elaborar las directrices para la programación y desarrollo de las actividades escolares\ncomplementarias, actividades extraescolares y servicios escolares.5En las condiciones que determine el Reglamento de Normas Básicas de Conciertos, que se apruebe en desarrollo de\nla LOE.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 29 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUj) Proponer, en su caso, a la Administración la autorización para establecer percepciones a\nlos padres de los alumnos por la realización de actividades escolares complementarias\nen niveles concertados.\nk) Aprobar, en su caso, a propuesta de la Entidad Titular, las aportaciones de los padres\nde los alumnos para la realización de actividades extraescolares, y los servicios\nescolares en niveles concertados si tal competencia fuera reconocida por la\nl) Establecer los criterios sobre la participación del Centro en actividades culturales,\ndeportivas y recreativas, así como en aquellas acciones asistenciales a las que el centro\npudiera prestar su colaboración.\nm) Establecer relaciones de colaboración con otros Centros con fines culturales y\nñ) Elegir a los representantes que correspondan para constituir la comisión de\no) Proponer medias e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, la igualdad\nentre hombres y mujeres y la resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de\np) Aprobar anualmente el plan de convivencia y las normas que sobre esta materia se\ncontemplen en este Reglamento de Régimen Interior.\nq) Velar por el correcto ejercicio de los derechos y deberes de los alumnos, conocer la\nresolución de los conflictos disciplinarios y garantizar su adecuación a la normativa\nr) Revisar, a instancia de los padres o tutores legales, las medidas adoptadas por la\ngravemente perjudiciales para la convivencia, proponiendo las medidas oportunas.\ns) Evaluar y elaborar periódicamente un informe sobre el clima de convivencia,\nespecialmente sobre los resultados de la aplicación del plan de convivencia.\n2. Las propuestas de la Entidad Titular relacionadas con lo señalado en las letras b), c), d), i),\nj), k), l) y m) del número anterior podrán ser modificadas por el Consejo de la Comunidad\nEducativa recabando expresamente la conformidad de la Entidad Titular.\n3. Las competencias contenidas en las letras b), c), d), e), f), g), h), j), k), ñ), o), p), q), r) y s)\ndel número 1 anterior:\na) Si afectan a las enseñanzas concertadas, aunque no exclusivamente, serán deliberadas y\naprobadas en el seno del Consejo de la Comunidad Educativa aunque deberán contar\ncon la mayoría de los votos de los miembros de su Sección de Enseñanzas\nb) Si afectan exclusivamente a las enseñanzas concertadas, deberán ser deliberadas y\naprobadas en el seno de la Sección de Enseñanzas Concertadas del Consejo de la\n4. En el seno del Consejo se constituirá la comisión de convivencia a que se refiere el\nartículo 75 de este Reglamento.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 30 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUArt. 58.- Régimen de funcionamiento.\n1. Las reuniones del Consejo de la Comunidad Educativa serán convocadas y presididas\npor el Director Pedagógico. La convocatoria se realizará, al menos, con ocho días de\nantelación e irá acompañada del orden del día. Cuando la urgencia del caso lo requiera,\nla convocatoria podrá realizarse con veinticuatro horas de antelación.\n2. El Consejo de la Comunidad Educativa se reunirá ordinariamente tres veces al año\ncoincidiendo con cada uno de los tres trimestres del curso académico. Con carácter\nextraordinario se reunirá a iniciativa del Presidente, a su instancia o a solicitud de la\nEntidad Titular o de, al menos, la mitad de los miembros del Consejo.\n3. Los consejeros electivos se renovarán por mitades cada dos años. Las vacantes que se\nproduzcan con anterioridad al término del plazo del mandato se cubrirán teniendo en\ncuenta, en su caso, lo previsto en el artículo 56.1 del presente Reglamento. En este\nsupuesto el sustituto lo será por el restante tiempo de mandato del sustituido.\n4. El Consejo de la Comunidad Educativa quedará válidamente constituido cuando\nasistan a la reunión la mitad más uno de sus componentes.\n5. A las deliberaciones del Consejo podrán ser convocados por el Presidente, con voz\npero sin voto, los demás órganos unipersonales y aquellas personas cuyo informe o\n6. Los acuerdos deberán adoptarse, al menos, por el voto favorable de la mitad más uno\nde los presentes, salvo que, para determinados asuntos, sea exigida otra mayoría. En\ncaso de empate el voto del Presidente será dirimente.\n7. Todos los miembros, tendrán derecho a formular votos particulares y a que quede\nconstancia de los mismos en las actas.\n8. Las votaciones serán secretas cuando se refieran a personas o lo solicite un tercio de los\nasistentes con derecho a voto. En el caso de votaciones secretas que afecten a las\nmaterias señaladas en el artículo 57.3, el Presidente del Consejo articulará un\nprocedimiento para acreditar que se cumple lo indicado en dicho artículo.\n10. El Secretario del Consejo será nombrado por la Entidad Titular del Centro. De todas\nlas reuniones el Secretario levantará acta, quedando a salvo el derecho a formular y\nexigir, en la siguiente reunión, las correcciones que procedan. Una vez aprobada será\nsuscrita por el Secretario que dará fe con el visto bueno del Presidente.\n11. La inasistencia de los miembros del Consejo de la Comunidad Educativa a las\nreuniones del mismo deberá ser justificada ante el Presidente.\n12. De común acuerdo entre la Entidad Titular del Centro y el Consejo se podrán\nconstituir Comisiones con la composición, competencias, duración y régimen de\nfuncionamiento que se determinen en el acuerdo de creación.\n13. Los representantes de los alumnos en el Consejo de la Comunidad Educativa\nparticiparán en todas las deliberaciones del mismo.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 31 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUSección Tercera: Claustro de Profesores.\nForman parte del mismo todos los profesores de enseñanzas curriculares del Centro.Art. 60.- Competencias.\na) Participar en la elaboración del Proyecto Educativo de Centro, de la Programación\nGeneral Anual y de la evaluación del Centro.\nc) Elegir a sus representantes en el Consejo de la Comunidad Educativa, conforme a lo\nestablecido en los artículos 55.1.c) y 56 del presente Reglamento.\nd) Proponer al Equipo Directivo medidas e iniciativas con el fin de favorecer la\nde conflictos. Asimismo, en sus reuniones ordinarias y, si fuera preciso, en reuniones\nextraordinarias, conocerá la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de\nsanciones y velará para que éstas se atengan a la normativa vigente.\nf) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento\ncentro.Art. 61.- Secciones.\n1. La Entidad Titular del Centro podrá constituir Secciones del Claustro para tratar los\ntemas específicos de cada nivel o Ciclo.\n2. En las Secciones del Claustro participarán todos los profesores del nivel o Ciclo\ncorrespondiente.Art. 62.- Competencias de las Secciones.\nb) Participar en la elaboración y evaluación del Proyecto Curricular de la Ciclo,\nconforme a las directrices del Equipo Directivo.\nc) Coordinar las programaciones de las diversas áreas de conocimiento.\nd) Fijar los criterios referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de los\nalumnos.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 32 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUe) Promover iniciativas en el campo de la investigación y experimentación pedagógica y\nen la formación del profesorado.Art. 63.- Régimen de funcionamiento.\n1. Convoca y preside las reuniones del Claustro el Director Pedagógico.\n2. La convocatoria se realizará con suficiente antelación e irá acompañada del orden del\ndía. Cuando la urgencia del caso lo requiera, la convocatoria podrá realizarse con\nveinticuatro horas de antelación.\n3. A la reunión del Claustro podrá ser convocada cualquier otra persona cuyo informe o\nasesoramiento estime oportuno el Presidente.\n4. Los acuerdos deberán adoptarse, al menos, por el voto favorable de la mitad más uno\nde los asistentes a la reunión. En caso de empate el voto del Presidente será dirimente.\n5. Todos los miembros tendrán derecho a formular votos particulares y a que quede\n6. Las votaciones serán secretas cuando se refieran a personas o lo solicite un tercio de los\nasistentes con derecho a voto.\n8. El Secretario del Claustro será nombrado por el mismo a propuesta de su Presidente.\nDe todas las reuniones el Secretario levantará acta quedando a salvo el derecho a\nformular y exigir en la siguiente reunión las correcciones que procedan. Una vez\naprobada será suscrita por el Secretario, que dará fe con el visto bueno del Presidente.Sección Cuarta: Equipo de Pastoral.\nArt. 64.- Definición.\nEl Equipo de Pastoral es el grupo de personas que animan y coordinan la acción evangelizadora y\npastoral en todas las actividades escolares y extraescolares que se realicen en el Centro. Es\ncoordinado y dirigido por el Coordinador de Pastoral.Art. 65.- Composición.\nEl Equipo de Pastoral está formado por: aquellos miembros del centro que muestren interés e\ninquietud por los temas pastorales y sean designados por el Coordinador de Pastoral.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 33 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUArt. 66.- Competencias.\na) Proponer las líneas de acción de la dimensión evangelizadora del Proyecto Educativo y\nb) Planificar, de acuerdo con el Proyecto Educativo y la Programación General Anual, las\nactividades pastorales de la acción educativa.\nc) Prolongar la acción pastoral de la escuela entre las familias de la Comunidad\nd) Ser instrumento de comunión entre todos los que contribuyan a la educación en la fe en\n1. El Equipo de Pastoral es convocado, coordinado y animado por el Coordinador de\nPastoral que, asimismo, lo presidirá.\n2. Se reúne al menos una vez al trimestre, para conocer la programación pastoral del curso\ny cohesionar las distintas actividades pastorales y las personas que las realizan.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 34 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUTITULO IV\nÓRGANOS DE COORDINACIÓN EDUCATIVAArt. 68.- Órganos de coordinación educativa.\n2. Son órganos unipersonales de coordinación educativa, el Coordinador de Convivencia y\n3. Son órganos colegiados de coordinación educativa los Equipos Docentes, el\nDepartamento de Orientación y otros Departamentos.CAPITULO PRIMERO. ÓRGANOS UNIPERSONALES.\nSección Primera: Coordinador de Convivencia.\nArt. 69.- Definición y nombramiento.\nEl Director Titular podrá nombrar, entre los profesores del centro, un Coordinador de\nConvivencia, que colaborará con el Jefe de Estudios en la coordinación de las actividades\nprevistas para la consecución de los objetivos del plan de convivencia.Art. 70.- Competencias del Coordinador de Convivencia:\n1. Participación en la elaboración y revisión del Plan de Convivencia del centro.\n2. Participación en la gestión de la información y comunicación de los datos relativos a la\nsituación de la convivencia en el centro.\n3. Relación con el plan de Formación-Pastoral-Convivencia, y con la acción tutorial\nrealizada en el centro.\n4. Actuaciones precisas de mediación.\n5. Colaboración en la detección de necesidades de formación.\n6. Participar en la comunicación y coordinación de las actuaciones de apoyo individual y\n7. Coordinar a los alumnos que pudieran desempeñar acciones de mediación entre iguales.\n8. Otras que aparezcan en el Plan de Convivencia del centro o que le sean encomendadas\npor el Equipo Directivo.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 35 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUSección Segunda: Tutor.\nEl Tutor es un profesor del grupo de alumnos correspondiente. Es nombrado y cesado por el\nDirector Titular a propuesta del Director Pedagógico.Art. 72.- Competencias.\na) Ser el inmediato responsable del desarrollo del proceso educativo del grupo y de cada\nalumno a él confiado.\nc) Conocer la marcha del grupo y las características y peculiaridades de cada uno de los\nd) Coordinar la acción educativa de los profesores del grupo y la información sobre los\ne) Recibir a las familias de forma ordinaria e informarlas sobre el proceso educativo de\nf) Impulsar las actuaciones que se lleven a cabo, dentro del plan de convivencia, con el\nalumnado del grupo de su tutoría.\ng) El tutor tendrá conocimiento de las actuaciones inmediatas y medidas adoptadas por\nlos profesores que imparten docencia en su grupo de tutoría, con el objeto de resolver\nlos conflictos y conseguir el adecuado marco de convivencia que facilite el desarrollo\nde la actividad educativa. Realizará las oportunas acciones de mediación entre\nprofesores, alumnos y familias o tutores legales.CAPITULO SEGUNDO. ÓRGANOS COLEGIADOS.Sección Primera: Equipo Docente.\nEl Equipo Docente está integrado por los profesores del respectivo ciclo, curso o grupo.Art. 74.- Competencias.\nb) Proponer al Claustro criterios generales de evaluación.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 36 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUc) Colaborar en la elaboración de los proyectos, adaptaciones y diversificaciones\ne) Evaluar a los alumnos, decidir sobre su promoción y sobre la concesión de los títulos.Sección Segunda. Comisión de Convivencia\nArt. 75.- Comisión de Convivencia.\n1. La Comisión de Convivencia, que se constituyen en el seno del Consejo de la\nComunidad Educativa, será la encargada de dinamizar, realizar propuestas, evaluar y coordinar\ntodas aquellas actividades del Plan de Convivencia que, desde distintos sectores del centro, se\npuedan llevar a cabo, dándolas coherencia y sentido global.\n2. La Comisión de Convivencia se reunirá, al menos, dos veces durante el curso escolar\npara analizar la situación de la convivencia en el Centro. Además de las sesiones ordinarias, se\nreunirá con carácter extraordinario tantas veces como sus componentes lo consideren necesario.\nSe levantará acta de cada reunión, ya sea ordinaria o extraordinaria.\n3. El objetivo de la Comisión de Convivencia es analizar los conflictos que se produzcan\nen el Centro y en los que, incluso produciéndose fuera del Centro, tenga alguna incidencia en la\ncomunidad educativa, con la finalidad de encontrar una solución educativa a los mismos.\na) Velar por el cumplimiento de este Reglamento, de la normativa en vigor sobre\nDerechos y Deberes de los Alumnos, así como realizar propuestas, evaluar y\ncoordinar actividades del Plan de Convivencia.\nb) Mediar en los conflictos que surjan dentro de la Comunidad Educativa, e informar\nal Consejo Escolar al menos dos veces durante el curso sobre las actuaciones\nrealizadas, así como ser informada sobre las medidas que se adopten para\nc) Elaborar trimestralmente un informe en el que se recojan las incidencias\nproducidas durante ese período, las actuaciones llevadas a cabo y los resultados\nconseguidos, elevándolo al Consejo Escolar.\n5. La Comisión de Convivencia estará formada por el Director Pedagógico, el Jefe de\nEstudios, el Coordinador de Convivencia, así como un profesor, un padre y un alumno\npertenecientes al Consejo de la Comunidad Educativa. Además, estará abierta a otros miembros\nde la comunidad educativa, siempre que sea necesario para la aclaración o participación en la\nresolución de los conflictos de su competencia. Ejercerá la presidencia de la misma el Director\nPedagógico y actuará de secretario el miembro que cada año se acuerde.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 37 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUSección Tercera: Otros Departamentos.\nArt. 76.- Configuración y composición.\n1. El Departamento es el grupo de los profesores que imparten un área o materia o un\nconjunto de las mismas en el Centro.\n2. La creación y modificación de los Departamentos compete a la Entidad Titular del\nCentro.Art. 77.- Competencias.\na) Coordinar la elaboración de los currículos del área para cada curso, garantizando la\ncoherencia en la programación vertical del área.\nc) Colaborar en la elaboración de los proyectos, adaptaciones y diversificaciones\nd) Proponer iniciativas y experiencias pedagógicas y didácticas en relación con su área.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 38 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUTÍTULO V\nALTERACIÓN DE LA CONVIVENCIACAPÍTULO PRIMERO. NORMAS GENERALES.\nArt. 78.- Valor de la convivencia.\nLa adecuada convivencia en el Centro es una condición indispensable para la progresiva\nmaduración de los distintos miembros de la Comunidad Educativa -en especial de los alumnos- y\nde aquélla en su conjunto y, consiguientemente, para la consecución de los objetivos del Carácter\nPropio del Centro.\nArt. 79.- Ámbito de las conductas a corregir.6\nla convivencia se extenderá a las ocurridas dentro del recinto escolar en horario lectivo y\ndurante la realización de actividades complementarias o extraescolares.\nindirectamente relacionadas con la vida escolar y afecten a algún miembro de la\ncomunidad educativa. Todo ello sin perjuicio de la obligación de poner en conocimiento\nde las autoridades competentes dichas conductas y de que pudieran ser sancionadas por\notros órganos o administraciones, en el ámbito de sus respectivas competencias.Art. 80.- Alteración y corrección.\n1. Alteran la convivencia del Centro los miembros de la Comunidad Educativa que, por\nacción u omisión, vulneran las normas de convivencia a que se refiere el Art. 7 del presente\n2. Los que alteren la convivencia serán corregidos conforme a los medios y\nprocedimientos que señalan la legislación vigente y el presente Reglamento.\n3. Al inicio de cada curso escolar, se podrán establecer normas de convivencia específicas\nen desarrollo de las generales contemplada en el artículo 7 del presente Reglamento, que serán\nincorporadas a la Programación General Anual.6Del Decreto 51/2007, de 17 de mayo sobre derechos y deberes de los alumnos ..., art. 31.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 39 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUCAPÍTULO SEGUNDO. ALTERACIONES DE LA CONVIVENCIA POR LOS\nArt. 81.- Calificación de la alteración de la convivencia.\nLas alteraciones de la convivencia podrán ser calificadas como conductas contrarias a las normas\nde convivencia del centro y conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro.\nEstas ultimas serán calificadas como faltas.\nSon conductas contrarias a las normas de convivencia del centro aquéllas que vulneren las\nnormas de convivencia y no están calificadas en el presente Reglamento o en la legislación\naplicable como conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro o faltas.Art. 82.- Tipo de corrección.\nel centro, con el objetivo principal del cese de la conducta.\nb) Medidas posteriores: una vez desarrolladas las actuaciones inmediatas, y en función de las\ncaracterísticas de la conducta, se podrán adoptar además las siguientes medidas:\n1º. Medidas de corrección en el caso de conductas contrarias a las normas de\n2º. Medidas y procesos de acuerdo reeducativo, según lo dispuesto en el capítulo III\n3º. Apertura de procedimientos sancionadores, en el caso de conductas gravemente\nperjudiciales para la convivencia en el centro, de acuerdo con lo dispuesto en el\nartículo 94 de este RRI.Art. 83.- Criterios de corrección.\n1. La comunidad educativa, y en especial el profesorado, ante las conductas de los\nalumnos perturbadoras de la convivencia en el centro, aplicará las correcciones que, en\nsu caso, correspondan.\n2. Los alumnos no pueden ser privados del ejercicio de su derecho a la educación.\n3. En la corrección de los alumnos que alteren la convivencia se tendrán los siguientes\na. La edad, situación personal, familiar y social del alumno.\nb. La valoración educativa de la alteración.\nc. El carácter educativo y recuperador, no meramente sancionador, de la\nd. La proporcionalidad de la corrección.\ne. La forma en que la alteración afecta a los objetivos fundamentales del Proyecto\nEducativo de Centro, Programación de Ciclo y Programación General Anual del\nCentro.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 40 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU4. En ningún caso el procedimiento de corrección podrá afectar al derecho a la intimidad\ny dignidad del alumno.\n5. La calificación de la conducta perturbadora del alumno y el desarrollo de las\nactuaciones inmediatas, determinará la adopción de medidas de corrección o la apertura\nde procedimiento sancionador.\n6. El director del centro, de acuerdo con las normas establecidas en el art. 11.D.2.c de\neste R.R.I., comprobará si la inasistencia a clase de los alumnos, por decisión colectiva,\nse ajusta a lo dispuesto en el artículo 8 de la Ley Orgánica 8/1985 , de 3 de julio,\nreguladora del Derecho a la Educación. Así mimo, adoptará las medidas necesarias para\nque está situación no repercuta en el rendimiento académico de los alumnos y\ngarantizará el derecho de aquellos que no deseen secundar las decisiones sobre la\nasistencia a clase a permanecer en el centro debidamente atendidos.Art. 84.- Gradación de las correcciones.\na) El reconocimiento espontáneo de la conducta incorrecta, así como la petición de\nexcusas y la reparación espontánea del daño producido ya sea físico o moral.\nc) La observancia de una conducta habitual positivamente favorecedora de la\ne) Cuando tras el proceso de mediación escolar que se lleve a efecto, no pueda\nllegarse a un acuerdo o éste no se pueda cumplir por causas no imputables al\nf) Otras circunstancias de carácter personal que puedan incidir en la conducta del\nc) Cualquier acto que entrañe o fomente la violencia, la discriminación, el racismo, la\nxenofobia o el menoscabo de los principios del Carácter Propio o del Proyecto\nd) La incitación a la actuación individual o colectiva lesiva de los derechos de los\ne) La alarma social causada por las conductas perturbadoras de la convivencia, con\nespecial atención a los actos que presenten características de acoso o intimidación\na otro alumno.\nf) La gravedad de los perjuicios causados al centro o a cualquier miembro de la\ng) La publicidad o jactancia de conductas perturbadoras de la convivencia a través deRRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 41 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUaparatos electrónicos o cualquier otro medio.\nh) Aquellas otras que establezca la legislación vigente.Sección Primera: Actuaciones Inmediatas.7\nArt. 85.- Actuaciones Inmediatas\nlas medidas posteriores previstas.\ncentro, el profesor llevará a cabo una o varias de las siguientes actuaciones:\ncabo la actividad durante el tiempo que estime el profesor. La suspensión de\neste derecho estará regulada en la Programación General Anual, quedando\ngarantizada, en todos los casos, el control del alumno y la comunicación\nposterior, en caso de ser necesario, al jefe de estudios.\nen este caso con permanencia o no en el centro.Art. 86.- Competencia\n1. Las actuaciones inmediatas serán llevadas a cabo por cualquier profesor del centro (dentro\ndel aula o en el desarrollo de sus actividades complementarias o extraescolares), dado su\ncarácter directo o inmediato a la conducta perturbadora.\nquien será quién, de acuerdo con la dirección del centro, determinará la oportunidad de\ninformar a la familia del alumno. Asimismo, dará traslado al jefe de estudios, en su caso,\ntanto de las actuaciones que se especifican en el artículo anterior 2.c) como de aquellas\nsituaciones en las que las características de la conducta perturbadora, su evolución, una\nvez llevada a cabo la actuación inmediata, y la posible calificación posterior, lo hagan\nnecesario. El procedimiento de comunicación estará precisado en la Programación\nGeneral Anual.7Del Decreto 51/2007, de 17 de mayo sobre derechos y deberes de los alumnos ..., art. 35-36.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 42 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUSección Segunda: Conductas contrarias a las normas de convivencia en el centro.8\nArt. 87.- Calificación.\na) Las manifestaciones expresas contrarias a los valores y derechos democráticos\nindumentaria, que pudiera provocar una alteración en la actividad del centro, tomando\nen consideración, en todo caso, factores culturales o familiares.\nf) El deterioro leve de las dependencias del centro, de su material o de pertenencias de\notros alumnos, realizado de forma negligente o intencionada.\nconstituya falta según el artículo 92 de este Reglamento.\nEn la Programación General Anual se podrán concretar estas conductas, así como las medidas\ncorrectoras y los procedimientos correspondientes.Art. 88.- Corrección.\nLas medidas de corrección son las siguientes:\ncentro como al periodo de permanencia en él, por un plazo máximo de 15 días lectivos.\ndel centro o a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa por un\nmáximo de 5 días lectivos.\nperiodo máximo de 15 días.\ng) Suspensión del derecho de asistir a determinadas clases por un periodo no superior a 5\ndías lectivos. Durante dicho periodo quedará garantizada la permanencia del alumno\nen el centro, llevando a cabo las tareas académicas que se le encomienden.\n8Del Decreto 51/2007, de 17 de mayo sobre derechos y deberes de los alumnos ..., art. 37-40.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 43 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUArt. 89.- Órgano competente.\nLa competencia para la aplicación de las medidas previstas en el artículo anterior corresponde al\nDirector Pedagógico del centro, pudiendo delegarla en el Jefe de Estudios, en el Tutor del alumno\no en la Comisión de Convivencia.Art. 90.- Procedimiento.\nLas correcciones por alteraciones leves de la convivencia serán impuestas siguiendo el\nprocedimiento que determine el Director Pedagógico. Salvo en el caso previsto en el artículo\n88.a) del este Reglamento, será preceptiva la audiencia al alumno y a sus padres o tutores legales\nen caso de ser menor de edad. Asimismo se comunicara formalmente su adopción.Art. 91.- Régimen de prescripción.\nLas conductas contrarias a las normas de convivencia en el centro prescribirán en el plazo de 30\ndías, contado a partir de la fecha de su comisión. Asimismo las medidas correctoras impuestas\npor estas conductas, prescribirán en el plazo de 30 días desde su imposición.Sección Tercera: Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro.9\nArt. 92.- Calificación.\nSon conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro, y por ello, calificadas\ncomo faltas, las siguientes:\nb) La falta de respeto, indisciplina, acoso, amenaza y agresión verbal o física, directa o\nindirecta, al profesorado, a cualquier miembro de la comunidad educativa y, en\ngeneral, a todas aquellas personas que desarrollan su prestación de servicios en el\nc) Las vejaciones o humillaciones a cualquier miembro de la comunidad educativa,\nparticularmente aquéllas que tengan una implicación de género, sexual, racial o\nxenófoba, o se realicen contra el alumnado más vulnerable por sus características\nd) Las actuaciones y las incitaciones a actuaciones perjudiciales para la salud, la\nintegridad personal y la moralidad de los miembros de la comunidad educativa del\ne) La suplantación de personalidad en actos de la vida docente y la falsificación o\nsustracción de documentos académicos.\nf) El deterioro grave, causado intencionadamente, de las dependencias del centro, de su\n9Del Decreto 51/2007, de 17 de mayo sobre derechos y deberes de los alumnos ..., art. 48-54.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 44 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUmaterial o de los objetos y las pertenencias de los demás miembros de la comunidad\neducativa o en las instalaciones o pertenencias de las instituciones con las que se\nrelacione el Centro.\ng) Los actos injustificados que perturben gravemente el normal desarrollo de las\nh) El incumplimiento de las correcciones impuestas.\ni) La reiteración en la comisión de conductas contrarias a las normas de convivencia en el\nj) Aquellas que se califiquen como tales por la legislación vigente.Art. 93.- Corrección.\nLas conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro podrán ser corregidas\ndel centro o a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa. Dichas\ntareas no podrán tener una duración inferior a 6 días lectivos ni superior a 15 días\nc) Cambio de grupo del alumno durante un periodo comprendido entre 16 días lectivos y\nla finalización del curso escolar.\nd) Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases o a todas ellas, por un\nperiodo superior a 5 días lectivos e inferior a 30 días lectivos, sin que eso comporte la\npérdida del derecho a la evaluación continua y entregando al alumno un programa de\ntrabajo para dicho periodo, con los procedimientos de seguimiento y control\noportunos, con el fin de garantizar dicho derecho.\nf) Aquellas otras que determine la legislación vigente.Art. 94.- Órgano competente y procedimiento.\n1. Compete imponer las correcciones enumeradas en el artículo anterior al Director\nPedagógico del Centro, conforme a lo dispuesto en el artículo 54.2 de la Ley Orgánica 8/1985, de\n2. El procedimiento para la imposición de las correcciones se acomodará a lo dispuesto en\nlos artículos 50 y siguientes del Decreto 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los\nderechos y deberes de los alumnos y la participación y los compromisos de las familias en el\nproceso educativo, y se establecen las normas de convivencia y disciplina en los Centros\nEducativos de Castilla y León. Modelos de actuación se recogen como anexo de este R.R.I.\n3. Frente a las resoluciones de los centros privados no cabe recurso administrativo deRRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 45 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUalzada ante la Dirección Provincial, ya que el Director o Consejo Escolar de un centro privado no\nes un órgano administrativo y el citado recurso sólo se puede interponer frente a actos\nadministrativos, a diferencia de los que sucede con los Consejos Escolares de los centros\npúblicos10 . Y aunque la Administración educativa puede revisar las resoluciones adoptadas en el\ncentro, esta revisión no deja en suspenso la resolución adoptada.Art. 95.- Régimen de prescripción.\nLas faltas tipificadas en el artículo 92 de este Reglamento prescribirán en el plazo de noventa días\ncontados a partir de la fecha de su comisión. Asimismo, las sanciones impuestas por estas\nconductas prescribirán en el plazo de noventa días desde su imposición.Sección Cuarta: Responsabilidad por daños.\nArt. 96.- Responsabilidad.\n1. Los alumnos que individual o colectivamente causen daños de forma intencionada o\npor negligencia a las instalaciones del centro o a su material, así como a los bienes y pertenencias\nde cualquier miembro de la comunidad educativa, quedan obligados a reparar el daño causado o\nhacerse cargo del coste económico de su reparación, en los términos previstos en la legislación\nescolar deberán restituir lo sustraído, de acuerdo con la legislación vigente, sin perjuicio de la\ncorrección a que hubiera lugar.\n3. Los padres o tutores legales del alumno serán responsables civiles en los términos\nprevistos en las leyes.CAPÍTULO TERCERO. PROCEDIMIENTO CONCILIADO: LA MEDIACIÓN Y LOS\nPROCESOS DE ACUERDO REEDUCATIVO.\nArt. 97.- Resolución conciliada.\nDentro de las medidas dirigidas a solucionar los conflictos provocados por las conductas de los\nalumnos perturbadoras de la convivencia en el centro, podrán llevarse a cabo actuaciones de\nmediación y procesos de acuerdo reeducativo de conformidad con lo dispuesto en el Decreto\n10Respuesta de la Dirección General de Planificación de la Junta de Castilla y León ante una consulta al respecto\nrealizada por Escuelas Católicas de Castilla y León (Circular 12.010.071221 de FERE CyL).\nRRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 46 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU51/2007, de 17 de mayo.Art. 98.- Puesta en práctica del procedimiento conciliado.\nPara la puesta en práctica de dichas medidas, que en todo caso tendrán carácter voluntario, se\na) Cuando se lleven a cabo en conflictos motivados por conductas perturbadoras\ncalificadas como contrarias a las normas de convivencia podrán tener carácter\nexclusivo o conjunto con otras medidas de corrección de forma previa, simultánea o\nposterior a ellas.\nb) Cuando se lleven a cabo en conflictos generados por conductas perturbadoras\ncalificadas como gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro y se haya\niniciado la tramitación de un procedimiento sancionador, éste quedará\nprovisionalmente interrumpido cuando el centro tenga constancia expresa, mediante un\nescrito dirigido al director, de que el alumno o alumnos implicados y los padres o\ntutores legales, en su caso, aceptan dichas medidas así como su disposición a cumplir\nlos acuerdos que se alcancen. Igualmente se interrumpirán los plazos de prescripción y\nlas medidas cautelares, si las hubiere.\nconvivencia en las que concurran alguna de las circunstancias acentuantes de la\nresponsabilidad que se mencionan en el artículo 91.2 de este Reglamento.\nprocesos de acuerdo reeducativo que, con carácter voluntario, tendrán por objeto\nprevenir la aparición de nuevas conductas perturbadoras de la convivencia escolar.\ne) Asimismo, y dadas sus características, podrán desarrollarse, inclusive, con conductas\nno calificadas como perturbadoras para la convivencia en el centro. En este caso\ntendrán el carácter de estrategias preventivas para la resolución de conflictos y podrán\nponerse en práctica con todos los miembros de la comunidad educativa.Art. 99.- Clases de procedimiento conciliado.\n1. La mediación escolar\na) La mediación es una forma de abordar los conflictos surgidos entre dos o más\npersonas, contando para ello con la ayuda de una tercera persona denominada\nb) El principal objetivo de la mediación es analizar las necesidades de las partes en\nsatisfactoria para todas ellas.2. Los procesos de acuerdo reeducativo\na) El proceso de acuerdo reeducativo es una medida dirigida a gestionar y solucionar\nlos conflictos surgidos por la conducta o conductas perturbadoras de un alumno,\nllevada a cabo mediante un acuerdo formal y escrito, entre el centro, el alumno yRRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 47 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUsus padres o tutores legales, en el caso de alumnos menores de edad, por el que\ntodos ellos adoptan libremente unos compromisos de actuación y las\nconsecuencias que se derivarán de su desarrollo.\nb) Estos procesos tienen como principal objetivo cambiar las conductas del alumno\nque perturben la convivencia en el centro y, en especial, aquellas que por su\nreiteración dificulten su proceso educativo o el de sus compañeros.Art. 100.- Procedimiento.\nLa regulación jurídica por la que se regirán los procedimientos conciliados se recoge en los\nartículos 41 y siguientes del Decreto 51/2007, de 17 de mayo. Modelos de actuación se recogen\ncomo anexo de este R.R.I.CAPÍTULO CUARTO. RESTO DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA\nArt. 101.- Correcciones.\n1. Sin perjuicio de la regulación que se deriva del régimen específico de la relación de los\ndistintos miembros de la Comunidad Educativa con la Entidad Titular del Centro (laboral, civil,\nmercantil, canónica, etc), la alteración de la convivencia de estos miembros de la Comunidad\nEducativa podrá ser corregida por la Entidad Titular del Centro con:\n2. Las correcciones impuestas a los padres de alumnos requerirán la aprobación del\nConsejo de la Comunidad Educativa.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 48 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUTÍTULO VI.\nArt. 102.- Revisión de exámenes y trabajos.\n1. Los alumnos tendrán derecho a revisar los exámenes y trabajos realizados y obtener las\naclaraciones oportunas del profesor (como determina el art. 11.C.2 de este R.R.I.).\n2. En caso de producirse alguna disconformidad por parte del alumno con esas\ncalificaciones, éste trasladará su queja en primera instancia al tutor, que tratará de mediar en el\n3. En caso de persistir esa disconformidad, el alumno o sus padres trasladarán la queja al\nDirector Pedagógico, que después de informarse oportunamente, tratará de llegar a alguna\nsolución.Art. 103.- Petición de revisión de la calificación final.\n1. Los alumnos o sus padres podrán solicitar la revisión de la calificación que, como\nresultado del proceso de evaluación, se adopten al finalizar un ciclo o curso.\n2. Las reclamaciones deberán realizarse por escrito dirigido al Director Pedagógico, en el\nperíodo máximo de 2 días lectivos después de la entrega de las calificaciones.Art. 104.- Reclamación de las calificaciones.\n1. Los alumnos o sus padres o representantes legales podrán reclamar contra las\ndecisiones y calificaciones que, como resultado del proceso de evaluación, se adopten al finalizar\nun ciclo o curso o en las evaluaciones intermedias.\n2. Las reclamaciones deberán realizarse por escrito dirigido al Director Pedagógico (en el\nperíodo máximo de 2 días lectivos después de la entrega de las calificaciones, en el caso de las\ncalificaciones finales de curso).\n3. La reclamación sólo podrá basarse en alguno de los siguientes motivos:\na) Inadecuación de las pruebas propuestas al alumno en relación con los objetivos o\ncontenidos del área, materia o módulo sometido a evaluación y con el nivel\nprevisto en la programación.\n4. El Director Pedagógico, junto con el asesoramiento de los profesores del Departamento\ncorrespondiente, contrastará las actuaciones seguidas en el proceso de evaluación y calificación\ncon lo establecido en la Programación Didáctica, y determinará el informe correspondiente. A la\nvista de ese informe se comunicará por escrito al alumno y a sus padres la decisión razonada de\nratificación o modificación de la calificación, pudiendo reunir si es necesario de nuevo a la Junta\nde Evaluación en sesión extraordinaria.\n5. Si se sigue en desacuerdo con la calificación, el alumno o sus padres podrán solicitar\npor escrito al Director Pedagógico del centro (en el plazo de 2 días lectivos de haber recibido la\ndecisión del centro) que eleve la reclamación a la Dirección Provincial de Educación.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 49 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUDISPOSICIONES ADICIONALES\n1. Los artículos 7, 39 a 47, 50 a 63, 71 a 74, 76 a 77, y 102 a 104 en lo que afectan a las\nenseñanzas concertadas, se dictan al amparo de lo establecido en los artículos 54.3, 55 y 57 l) de\nla Ley Orgánica 8/1985, de 3 julio, reguladora del derecho a la educación.\n2. Los artículos citados en el número anterior en lo que afectan a las enseñanzas no\nconcertadas, y el resto de los artículos del presente Reglamento se dictan al amparo de lo\nseñalado en el artículo 25 de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del derecho a la\neducación.Segunda.- Relaciones laborales.\nSin perjuicio de lo señalado en el presente Reglamento, las relaciones laborales entre la Entidad\nTitular y el personal contratado se regularán por su normativa específica.\nAsimismo se regirá por su normativa específica la representación de los trabajadores en la\nempresa.Tercera.-. Personal religioso\nLa aplicación del presente Reglamento al personal religioso destinado en el Centro tendrá en\ncuenta su estatuto específico amparado por la Constitución, los Acuerdos entre el Estado Español\ny la Santa Sede y la Ley Orgánica de Libertad Religiosa.Cuarta.- Amigos del Centro.\nLos Amigos del Centro son las personas que, voluntariamente, colaboran en la consecución de los\nobjetivos educativos del Centro, en la mejora de sus recursos materiales o en la relación del\nCentro con su entorno.Quinta.- Renovación del Consejo de la Comunidad Educativa.\nLa constitución y renovación del Consejo de la Comunidad Educativa y de su Sección de\nEnseñanzas Concertadas (Consejo Escolar) se producirá conforme al procedimiento que\ndetermine la Entidad Titular del Centro.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 50 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\nC.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURUDISPOSICIÓN DEROGATORIA\nQueda derogado el Reglamento de Régimen Interior del Centro aprobado por el Consejo Escolar\ndel Centro, a propuesta de la Entidad Titular, el 1 de octubre de 1998.DISPOSICIONES FINALES\nLa modificación del presente Reglamento compete a la Entidad Titular del Centro, que deberá\nsometerla a la aprobación del Consejo de la Comunidad Educativa y de la Sección de Enseñanzas\nConcertadas (Consejo Escolar) en lo que afecte a dichas enseñanzas. Asimismo, compete a la\nEntidad Titular su desarrollo.Segunda.- Entrada en vigor.\nEl presente Reglamento entrará en vigor al inicio del curso escolar 2008/2009 Su vigencia queda\ncondicionada al mantenimiento del Centro en el régimen de conciertos educativos.RRI / fecha de impresión 26/06/08Página: 51 de 51® Este documento es propiedad de C.E.S. SALESIANOS PADRE ARAMBURU y no está autorizada su reproducción, ni\ntransferencia total o parcial sin la autorización expresa de la Dirección TitularAll pages:23456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051InfoSaveLikeShareDownloadMoreReglamento de Régimen Interior Published on Aug 31, 2010 Reglamento de Regimen interior del Centro Salesianos Padre AramburuestorcalFollowRead moreRead moreSimilar toPopular nowJust for youGo explore