Inmersión Educativa: Alfabetización mediática e hipermediática: 24/02/2007\nPublicadas por Jorge HIDALGO a la/s 7:04 p. m. 0 comentarios Vínculos a esta publicación\nEtiquetas: blogs, educación, educación a través de los medios, wikis\nCursos sobre Didᣴica Universitaria ante el EEES. UNEX, Badajoz, 11 Diciembre 2006\nEtiquetas: aprendizaje activo, aprendizaje colaborativo, convergencia, educación a través de los medios, tecnologías de información, web 2.0\nPublicadas por Jorge HIDALGO a la/s 6:50 p. m. 0 comentarios Vínculos a esta publicación\nEtiquetas: educación a través de los medios, tecnologías de información, web 2.0\nUsos del blog en el aula\nPublicadas por Jorge HIDALGO a la/s 6:33 p. m. 0 comentarios Vínculos a esta publicación\nEtiquetas: blogs, edublogs, educación hipermedial\nComunicación para el I Congreso Internacional de Software Libre y Web 2.0\nPublicadas por Jorge HIDALGO a la/s 6:23 p. m. 0 comentarios Vínculos a esta publicación\nEtiquetas: blogs, educación hipermedial, software libre, web 2.0\nPresentación elaborada por el gran Gurú de la Blogósfera hispana José Luis Orihuela. Bastante ilustrativa y más cuando los blogs se nos presentan como una gran alternativa para la educación en medios para la My Media Generation\nEtiquetas: blogósfera, blogs, educación hipermedial, jose luis orihuela, my media generation\nPara quienes no conocen aún Slideshare.net, es el Youtube de las presentaciones. He aquí un reporte interesante de la blogósfera:\nPublicadas por Jorge HIDALGO a la/s 5:34 p. m. 0 comentarios Vínculos a esta publicación\nEtiquetas: blogósfera, blogs, educación hipermedial\nPublicadas por Jorge HIDALGO a la/s 5:10 p. m. 0 comentarios Vínculos a esta publicación\nLa Fundación es una institución sin ánimo de lucro dedicada a mejorar la calidad de la educación básica y media en Colombia mediante el uso y la aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC). La Fundación tiene su base en Cali y está inspirada en la vida de Gabriel Piedrahita Uribe, fallecido trágicamente en 1995 a la edad de 22 años en un accidente aéreo.\nDotado de una curiosidad prodigiosa, un insaciable apetito por la vida y una pasión incansable para ayudar a los demás, Gabriel era un convencido del potencial único de cada ser humano y del inmenso poder que tienen los individuos y grupos comprometidos para cambiar el mundo.\nGabriel veía en la educación la herramienta clave para un mundo más justo y en la difusión del\nconocimiento y las experiencias y realidades compartidas de todos los seres humanos el camino hacia la paz y la tolerancia. La muerte lo sorprendió cuando estaba a tan solo 6 meses de graduarse de la Universidad de Harvard y cumplir su sueño inmediato de dedicarse por algún tiempo a la enseñanza básica en una escuela de bajos recursos. La Fundación es un homenaje a su fugaz e intenso paso por la vida y un testamento de amor de sus padres, hermanos, familiares y amigos y de todos los que nos sentimos privilegiados de haber compartido su alegría, su inteligencia y su bondad. MISIÓN La Fundación Gabriel Piedrahita Uribe cree que en la actual Sociedad del Conocimiento el sistema educativo debe desarrollar en los jóvenes un conjunto nuevo de competencias, muchas de ellas asociadas a la rápida evolución de las TIC. Cree también que esas TIC pueden revolucionar los procesos de aprendizaje mediante el acceso al abundante y gratuito material disponible en la telaraña global (World Wide Web) y mediante el enriquecimiento de los ambientes de aprendizaje escolar. Con esas premisas la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe promueve el mejoramiento de la calidad de la Educación Básica y Media en Colombia e Ibero América con el apoyo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.ESTRATEGIAS DE LA FUNDACIÓN\nLa Fundación Gabriel Piedrahita Uribe mantiene desde Enero de 1999, un programa piloto en el Instituto de Nuestra Señora de la Asunción (INSA), colegio privado popular, regentado por los Padres Basilianos, ubicado en el Barrio Andrés Sanín, aledaño al deprimido sector de Agua Blanca, en Cali. Allí se diseñan y prueban planes curriculares, proyectos de clase y otras actividades para la adquisición de competencias en las TIC, por parte de estudiantes y maestros, y para la integración de las TIC al currículo regular. La forma como el INSA emplea las TIC en su proyecto educativo es hoy modelo para muchas instituciones. Y ese factor es considerado por los directivos del Colegio como contribución muy importante a los logros de sus estudiantes: en 2003 el INSA clasificó en la Categoría Superior en la Prueba ICFES, ubicándose entre el 5% de los colegios de Valle del Cauca con mejores resultados; y un grupo significativo de sus bachilleres adelanta hoy sus estudios en prestigiosas Universidades de la región.\nDesde finales del 2003, la Fundación interviene en la Corporación Educativa Popular (Liceo La Amistad), un colegio privado popular ubicado en el Barrio Terrón Colorado de Cali. Allí se transfiere, con las adaptaciones necesarias, la experticia ganada por la Fundación en su programa piloto y se pone a prueba el modelo desarrollado para crear Ambientes de Aprendizaje enriquecidos con TIC.\nA partir de Agosto de 2004, la Fundación inicia, también en Cali, un proceso de asesoría al Colegio Miraflores, de la Caja de Compensación Familiar Comfandi, con el objeto de capacitar a directivos, docentes y estudiantes en el desarrollo de las competencias necesarias para el manejo de las herramientas tecnológicas y en el enriquecimiento y facilitación de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las materias del currículo escolar regular a través de la integración efectiva de las TIC.\nDesde Junio de 2001, la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe publica el Portal Eduteka, dirigido a la comunidad educativa colombiana y a la hispano parlante en general. Desde su inicio, Eduteka ha pretendido convertirse en el eje y sitio de reunión de la “red de práctica” de educadores y directivos escolares interesados en enriquecer sus instituciones y sus ambientes de aprendizaje con el empleo efectivo de las TIC. Con ese propósito ofrece gratuitamente, con la única limitación de la capacidad de acceso del visitante, gran variedad de recursos y formas de interacción, acompañados por investigaciones y estudios actualizados, nacionales e internacionales.\nACERCA DE EDUTEKAEDUTEKA es una publicación de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU) que provee, en forma gratuita, toda clase material a docentes y directivos escolares interesados en mejorar la educación básica y media con el apoyo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).\nEstos recursos se ofrecen en una gran variedad de formas:\nEditoriales que por lo general presentan el entendimiento de los editores sobre un tema central y la forma como es o será abordado en sucesivas actualizaciones.\nArtículos propios o de terceros, tanto originales en español, como traducciones de otras lenguas (sobre todo inglés).\nReseñas de software, sitios “web”, equipos, etc., relacionados con algún tema específico, elaborados por el equipo editorial.\nResultados de investigaciones en el área educativa, nacionales e internacionales.\nEntrevistas a docentes, investigadores o personajes de la educación.\nTraducciones de capítulos o secciones de libros de gran trascendencia.\nEstándares educativos; en particular, varios internacionales relacionados con TIC.\nPlanteamientos curriculares sobre el uso de las TIC en la educación, institucionales, regionales y nacionales.\nGran cantidad de Proyectos de Clase detallados, individuales y colaborativos, en distintas áreas académicas o interdisciplinarios, y para los diferentes niveles escolares.\nInstructivos o guías para gran variedad de actividades o herramientas disponibles en la “web”.\nHerramientas descargables en forma de plantillas, simulaciones o manipulables virtuales, para ser empleados en clase por los docentes o los estudiantes.\nUna agenda actualizada de eventos y programas, nacionales e internacionales, de interés para la comunidad.\nY centenares de sitios enlazados y reseñados en distintas secciones de Eduteka o desde los recursos ya descritos. Muchos de los recursos mencionados se ofrecen en diversos formatos, (HTML, DOC, PDF, etc) para que se adapten al uso que les quiera dar el usuario.\nPara facilitar la navegación del Portal y el hallazgo de contenidos específicos, además del diseño gráfico interactivo, varias veces mejorado, Eduteka ofrece 4 mecanismos:\nUn directorio con 13 categorías temáticas y más de 150 subcategorías.\nUn buscador interno con tecnología Google que se encuentra ubicado en todas las páginas, justo debajo del cabezote de Eduteka.\nUn archivo histórico clasificado y el Tour de Eduteka.\nLas actualizaciones se publican cada tres semanas durante los períodos de actividad escolar y con menor frecuencia en los períodos de vacaciones de mitad y fin de año. Desde finales de febrero 2003 las ediciones de Eduteka se han concentrado en la integración de las TIC a las diversas áreas curriculares (arte, comunicación y lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, competencias ciudadanas, ciencias sociales y lenguas extranjeras, entre otras). Para obtener mayor información sobre el Portal, consulte el documento “Eduteka, Portal de Tecnología Educativa” (http://www.eduteka.org/EdutekaRibie.php)\nCÓMO UTILIZAR EDUTEKA\nEl Tour de Eduteka es una aplicación creada para mostrar a nuestros usuarios la forma en que está organizada Eduteka, los temas que pueden encontrar en sus secciones y la información que contienen.Con él se pretende facilitar y optimizar las consultas en Eduteka para que esta se convierta en herramienta poderosa al servicio de los Docentes. Inicie el Tour haciendo clic aquí.\nPOLÍTICAS DE USO DE EDUTEKA\nLa Fundación Gabriel Piedrahita Uribe publica materiales en Eduteka únicamente con propósitos de formación, información y orientación. Estos contenidos (sin perjuicio de los derechos de autor de cada uno de los respectivos autores) se ofrecen bajo una licencia “Creative Commons” (versión 2.5).\nLos usuarios son libres para copiar, distribuir y comunicar públicamente los contenidos de este sitio bajo las siguientes condiciones: Debe reconocer los créditos tanto a Eduteka como a los autores y las fuentes originales de los materiales; No puede utilizar los contenidos de Eduteka para fines comerciales; No se pueden alterar, transformar o generar obras derivadas a partir de los contenidos de Eduteka. Para hacer uso de los contenidos de Eduteka bajo condiciones diferentes a las anteriores, se debe solicitar permiso expreso y por escrito de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe. Para mayor información ver el documento “Términos de Uso de EDUTEKA”\nEn caso de requerir los logotipos de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe o de Eduteka, puede encontrarlos haciendo clic aquí.\nLos indicadores más conocidos de un sitio en la “Web” son los de tráfico y para hacerles seguimiento, utilizamos el analizador de tráfico “Webalizer”. En la dirección https://eduteka.org/plesk-stat/webstat/ puede encontrar los indicadores del tráfico de EDUTEKA (Total de visitantes, Total de páginas vistas, Promedio de duración de las visitas, Ranking de páginas, etc).\nEn Julio 9 de 2004 la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe y su Portal Eduteka recibieron el “Premio Colombiano de Informática Educativa” en la categoría de “Redes y Comunidades de Aprendizaje”, otorgado por RIBIE-Col (Red Iberoamericana de Informática Educativa, Nodo Colombia), en el marco del “VII Congreso Colombiano de Informática Educativa”, convocado por la Universidad de Antioquia, el Ministerio de Educación Nacional, Computadores para Educar, Icetex y RIBIE-Col. Vale la pena destacar que los miembros del jurado reconocieron que “la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe ha realizado un esfuerzo enorme por mantener viva Eduteka. Las inversiones que requiere un ‘Portal Educativo’ son muy cuantiosas y es por ello por lo que en otras latitudes estos esfuerzos son generalmente realizados por los Estados. Mantener Eduteka viva es el mejor signo de la vocación de la Fundación”. Ver el documento “EDUTEKA, Portal de Tecnología Educativa”\nLa FGPU participó activamente en eventos nacionales e internacionales a lo largo del año 2006. En marzo presentó una ponencia en el “X Seminario Internacional de Educación, Aprendo 2006”, en Santo Domingo, República Dominicana. Posteriormente, en Julio, participó con varios trabajos en el “VIII Congreso Colombiano de Informática Educativa”, organizado por RibieCol en Cali, Colombia. Además, en el mes de Agosto, fue invitada al “VIII Congreso Nacional de Ciencias y Estudios Sociales” en Guácimo, Costa Rica; allí presentó la ponencia “Uso de las TIC en Ciencias Naturales” y realizó dos talleres sobre la utilización del Modelo Curricular Interactivo de Informática, herramienta que facilita la construcción de currículos en esta asignatura. Y más recientemente, Intel invitó a la FGPU a participar en el Primer Foro de Líderes Digitales Latinoamericanos (“Digital Leaders Forum”, DLF por sus siglas en Inglés) en Cartagena, Colombia. En todos los eventos anteriores se obtuvieron respuestas muy positivas por parte de docentes y otros participantes.\nADMINISTRACIÓN DE LA FUNDACIÓN GABRIEL PIEDRAHITA URIBE\nDirectora Fundación Gabriel Piedrahita Uribe\nCoordinador de Materiales Educativos y Editor de Eduteka\nCoordinador de Intervenciones y Webmaster de Eduteka\nLuisa Fernanda González Cabal\nAníbal Olave González Webmaster Auxiliar\nMIEMBROS PRINCIPALES DEL CONSEJO DIRECTIVO:\nFrancisco Piedrahita, Rector Universidad Icesi, Cali, Colombia\nClaudia Uribe de Piedrahita, Directora Fundación Gabriel Piedrahita Uribe, Cali, Colombia.\nJaime Piedrahita, Gerente General IBC, Cali, Colombia.\nEsteban Piedrahita Uribe, Consejero del Presidente, Banco Interamericano de Desarrollo, BID.\nMarisa Uribe de Bonilla, Directora Jardín Maternal Crios, Cali, Colombia.\nVicente Piedrahita Uribe, Monitor Consulting, New York, USA.\nPublicación de este documento en EDUTEKA: Junio 16 de 2001.Última modificación de este documento: Septiembre 23 de 2006.\nPresentaciones de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe\nCómo Utilizar EDUTEKA (Tour Virtual)\nEDUTEKA gana el “Premio Colombiano de Informática Educativa”\nPrimer Año de EDUTEKA en el Ciberespacio\nEl Top 10 de EDUTEKA (2003)\nTercer Año de EDUTEKA en el Ciberespacio\nTop 10 de EDUTEKA (2004)\nCuarto Año de EDUTEKA en el Ciberespacio\nTop 10 de EDUTEKA (2005)\nQuinto Año de EDUTEKA en el Ciberespacio\nTop 10 de EDUTEKA (2006)\nEtiquetas: centros de investigación en medios, educación en medios, Eduteka, fundación Gabriel Piedrahita Uribe, tecnologías de información\nAlfabetismo en Medios:De la teoría a la práctica y a la implementación\nLen Masterman,Autor de “La enseñanza de los medios de comunicación”(Ediciones de la Torre, España)\nComo visión de alfabetismo en medios, el título del Conjunto de Herramientas de CML™ simplemente constituye una metáfora para una colección de ideas seminales que son fundamentales para la pedagogía basada en la indagación del alfabetismo en medios. Como compilación de herramientas prácticas, el Conjunto de Herramientas de CML™ se compone de los elementos y recursos que articulan teoría, práctica e implementación de la educación en alfabetismo en medios que se presentan a continuación.Y solamente estamos comenzando – ya que teoría, práctica e implementación, se retroalimentan y se modifican entre ellas con el paso del tiempo. A medida que las investigaciones y las nuevas ideas nos conduzcan tanto a nuevas maneras de comprender como a aplicaciones especializadas, las pondremos a disposición en el sitio Web de CML: www.medialit.org ; las traducciones al español se pueden acceder en el sitio http://www.eduteka.org/MediaLit.php\nEtiquetas: alfabetización, alfabetización en hipermedios, alfabetización en medios\nREFLEXIONES SOBRE COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y MEDIOS MASIVOS DE INFORMACIÓN\nPor: Carballo Riva Palacio Guadalupe\nHoy en día nos encontramos inmersos en la era de la información, donde la educación sufre cada día cambios, tanto en forma como en fondo. Ahora ésta se está enriqueciendo con el uso de tecnologías que permiten nuevas experiencias en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Estos cambios de fondo son propiciados por las necesidades de la industria y la sociedad a las que se enfrentarán los alumnos cuando terminen la escuela, así como por la adopción de estas tecnologías en su vida diario.\nNo debemos olvidar que el uso de las nuevas tecnologías debe verse como una herramienta, que ayudará a la resolución de problemas a los que se enfrentan los alumnos en la vida diaria.\nLa comunicación humana, como suma y síntesis de todos los demás tipos, tiene como objeto de estudio comprender y explicar los proceso y subprocesos de índole interactiva (comunicativa) que tienen lugar en la sociedad. Utiliza el lenguaje estructurando conceptual para poder interactuar con otros miembros de su misma especie.\nEn el proceso de la comunicación, los actores principales interactúan entre sí para decidir si participan en él (este es un acto volitivo). Cuando deciden hacerlo es desde un enfoque comunicativo donde ambas partes, emisor-receptor, emiten reciben tienen feedback vuelven a emitir mensajes.\nDurante este proceso se fomentan las relaciones interpersonales, intrapersonales intergrupales, intragrupales (que son los subniveles de la comunicación). La cantidad de datos que emite el emisor que fluyen a través de la información van modificando la conducta del receptor.\nAhora me enfocará a un ámbito que, considero, es un terreno propicio para lograr el proceso comunicativo: la educación. En el ámbito educativo y, desde un enfoque comunicativo, los datos son transmitidos en forma que sea significativa para el alumno que los recibe.\nEl papel de los actores en este proceso ha cambiado mucho. En la educación tradicional el profesor era la autoridad en el salón: él era el único que lo sabía todo. El alumno era sólo un receptor de conocimientos, y se le consideraba un ser pasivo.\nDespués de investigar las maneras en que una persona tiene acceso a la información y aprende, en papel de estos actores ha cambiado. Ya hay una interacción entre los dos. Entre los dos construyen y se responsabilizan del proceso del aprendizaje. Al transmitir sus conocimientos, el profesor no lo hace de forma arbitraria, sino que ahora es un mediador, facilitador del aprendizaje. El alumno debe ser responsable de su propio aprendizaje, de decodificar la información transmitida, procesarla y aplicar los conceptos a situaciones reales a las que se enfrentan en su vida diaria, así logrará un aprendizaje significativo para él (Jack C. Richards, Reflective Teaching in Second Language Classroom, 1996).\nPara lograr esta significación en el aprendizaje, el profesor debe transmitir clases interesantes, motivantes críticas. Primero debe hacer un análisis de los estilos de aprendizaje de sus alumnos. Este arrojará datos de cómo les gusta aprender. Alguno de estos será que prefieren ver la TV que asistir a la escuela porque también aprenden de ella. Como resultado de este análisis, hay que esta actualizados en estas nuevas formas de adquirir el conocimiento y traer estos medios de comunicación al salón de clases y hacerlos nuestros aliados.\nUn medio de comunicación es un soporte y transporte de mensajes y respuestas. Hay diferentes clasificaciones de ellos, pero la que nos ocupa es: colectivos o masivos, ya que transportan información a grandes masas.\nLa presencia creciente de estos medios en la vida cotidiana de todos nosotros plantea un desafío, tanto a las instituciones sociales como a todos los miembros de la sociedad que participamos en ellas. Si comparamos los procesos de instrucción en el aula con la información que presentan los medios la primera estaría en desventaja. Lo que se ofrece en los medios a los niños, independientemente de que la consideremos valioso, les está permitiendo tener un conjunto de conocimientos que les son más oportunos para ubicarse y moverse en el mundo, en su vida cotidiana. Mientras que en la escuela se quiere producir una situación propicia para la enseñanza aprendizaje, los medios están reproduciendo situaciones reales, y, que además, facilitan el aprendizaje.\nEl desafío que enfrentamos como profesores es: hacemos a los medios nuestros aliados (como se mencionó anteriormente, o seguirán compitiendo contra nosotros como enemigos, haciéndonos perder relevancia en la educación de los alumnos y dejándonos marginados de su desarrollo educativo real, ese que sede fuera del aula. Como decía J. Dewey: si lo que nuestros alumnos aprenden fuera del aula es relevante para su aprendizaje dentro de la escuela, es obligación, nuestra como educadores, tomar en cuenta ese aprendizaje (citado en Scheffler, 19983).\nEs necesario hacer de manera explícita una mediación que oriente los aprendizajes de los alumnos fuera del salón, que permita recontextualizarlos, sancionarlos bajo diversos criterios éticos y sociales y que permita aprovechar lo positivo que ofrecen los medios.\nLos medios, como auxiliares didácticos, no recuerdan que los procesos de comunicación y aprendizaje tienen lugar no en la enseñanza, sino en la recepción o respuesta que dan los alumnos al mensaje o estímulo original. El aprendizaje no se define en e proceso sino en el alumno y sólo en parte depende del esfuerzo instructivo.\nLo importante, tanto en el proceso de aprendizaje como en el de la comunicación, es lo que sucede no en el externo de emisión sino en el extremo de la recepción, esta se logra, en parte, por las intenciones del emisor, y de qué formas se valió para poder transmitir el mensaje.\nLa Escuela Nacional Preparatoria, consciente de estos cambios tecnológicos, ha promovido proyectos en los que se busca un mejor desarrollo de las estrategias metodológicas, utilizando los programas multimedia con una herramienta didáctica, que reditué en la mejor preparación de sus alumnos.\nEn esta institución se ofrecen cuatro idiomas: Alemán, Francés, Inglés e Italiano, con el fin de que los alumnos egresados estén capacitados para enfrentarse a un mundo en el que la actualización en el conocimiento se ha vuelto una ley de supervivencia.\nActualmente no se cuenta con un servicio que permita el intercambio en la vida académica de los profesores de idiomas a través de la presentación, difusión y préstamo de material didáctico que frecuentemente es elaborado por los mismos profesores. Debido a esta situación gran parte de la riqueza didáctica se desperdicia o se pierde por no compartirla.\nUno de estos proyectos, que pertenece al programa de PAEHCSA, es la creación de centros de acopio de material didáctico para profesores de lenguas extranjeras, conocido como SEMDI. Cuyas siglas quieren decir Servicio de Material Didáctico para Idiomas. Este es un programa piloto que pretende contribuir al fortalecimiento de las lenguas extranjeras.\nBrindar material didáctico que sirva de apoyo para las clases de idiomas.\nEl uso de los mismos materiales por todos los profesores dará como resultado la homogeneidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la comunidad.\nLos profesores dispondrán de material de consulta para preparar sus clases.\nEste servicio cuenta con las más nuevas tecnologías, como son: computadora, impresora, scanner, videograbadora, radiograbadora, para que los profesores cuenten con material auténtico en sus clases, lo que contribuirá a que el aprendizaje sea más significativo.\nEl material existente en los SEMDIS logrará desarrollar las estrategias didácticas planteadas en los diferentes programas de idiomas.\nServicios que otorga el SEMDI:\nContar con un espacio propio para producir, reproducir, organizar, intercambiar y difundir su propio material.\nApoyar con material de audio, video, Internet, etc, a la comunidad académica.\nUna de las características del proceso de educación es que es un acto volitivo o intencional, y es un proceso posible cuando se dan las características posibles, cuando las dos partes de este (profesor, alumno) están dispuestos a interactuar.\nEste proceso de educación es instrumental ya que usa medios y recursos diversos para la transmisión de la información. Como medios se pueden mencionar des el individuo mismo y las estructuras sociales que lo rodean hasta los sofisticados medios masivos de información que estamos experimentando en este nuevo siglo.\nEs por esto, la importancia que tienen los ocho SEMDIS de la Escuela Nacional Preparatoria. Como profesores debemos actualizarnos en estos medios masivos ya que muchos de nuestros alumnos están totalmente inmersos en ellos, sin lo hacemos los alumnos nos dejarían atrás en la carrera de la información.\nRICHARDS, J. REFLECTIVE TEACHING. 1996 England. Cambridge university press. Pp. 124\nTEELER, D. Use the I internet in ELT 1988. England Longman pp 120\nPublicadas por Jorge HIDALGO a la/s 4:27 p. m. 0 comentarios Vínculos a esta publicación\nEtiquetas: comunicación, educación, información, medios masivos\nProyecto de Educación de Nutrición en Medios de Comunicación\nEl Proyecto de Educación de Nutrición en Medios de Comunicación experimentó con el uso de la radio para promover el consumo de sal yodada en la Provincia de Imbabura en la Sierra. Pero antes de que el proyecto promoviera un producto específico, como la sal yodada que ECUSAL (una filial de Morton Salt) estaba a punto de comercializar en Ecuador, se necesitaba educar a los miembros de los hogares acerca del valor nutricional del yodo. La concepción popular era que el coto (palabra quechua para bocio) era un estado normal. Por lo tanto, la primera tarea era aumentar la conciencia de las personas de que el bocio era una enfermedad seria.\nEl principal canal usado en esta campaña fue la radio, acompañado a manera de complemento con materiales impresos, como afiches y volantes. A partir de abril de 1974, durante seis meses se transmitieron mensajes hasta 200 veces al día. La frecuencia de las transmisiones disminuyó en septiembre del mismo año, pero algunos comerciales se siguieron difundiendo esporádicamente hasta abril de 1975. En esta campaña, una breve radionovela en el idioma local, el quechua, fue el material clave. Presentaba una madre que aprendía acerca del bocio con su médico al hablar de la enfermedad de su hijo.\nAntes de esta campaña de comunicaciones de nutrición, no se encontraba sal yodada en la Provincia de Imbabura. El único fabricante de sal yodada, ECUSAL, acordó poner a disposición este producto a cambio de la promoción gratuita de la sal yodada. La compañía también proporcionó 5.000 paquetes de una onza para entregarlos a las poblaciones mestizas e indígenas.\nSe realizaron tres rondas de entrevistas para determinar el nivel de conocimientos acerca de la sal yodada. Se tomó una medida de referencia en febrero de 1974, en la mitad de la campaña se obtuvo una medida intermedia del proyecto, y una medida final al final de la campaña.\nLas pruebas de conocimiento indicaron que los mensajes llegaban a la mayoría de los hogares. El mayor aumento en el conocimiento acerca del valor nutricional de la sal yodada se produjo entre la población mestiza. Antes de la campaña, sólo el 5% de los hogares mestizos sabían que la sal yodada era mejor que la no yodada. Los resultados de la encuesta final indicaron que el 95% de aquellos conscientes del mensaje de la campaña afirmó que la sal yodada era mejor. Como resultado de la campaña, los mestizos podían distinguir entre la sal común refinada y la sal yodada. El recuerdo de los mensajes específicos sobre la sal yodada era más alto entre los hogares mestizos (41%) que entre la población indígena (19%).\nOprima aquí para evaluación completa en línea.\nPhone: (202) 265-7469\nFax: (202) 745-1961\nO visite la página web de Manoff Group\nTomado del manual "Comunicación estratégica para proyectos de desarrollo: conjunto de herramientas para jefes de equipo de proyectos" - Cecilia Cabanero-Verzosa\nEn La Iniciativa de Comunicación desde August 10 2005.\nActualizado en August 10 2005.\nPublicadas por Jorge HIDALGO a la/s 4:16 p. m. 0 comentarios Vínculos a esta publicación\nEtiquetas: educación, educación en medios, medios masivos, nutrición


Solucionado: Re: Decepcionando con Orange | Comunidad Orange\nRe: Decepcionando con Orange\n[SOLUCIONADO] Decepcionando con Orange\nEscribo para dejar constancia de manera pública, de lo que considero un maltrato por parte de Orange.\nLlevo desde el año 1999 en esta compañía (primero como Amena, luego Orange), sin cambiar. 20 años, inusual cuando se trata de una teleco, y aumentando la facturación año tras año, con más servicios contratados.\nEl verano de 2018, llamé para informarme de la nueva temporada de fútbol en Orange TV, y si cabía la posibilidad de que tuvieran algún "detalle comercial", dada mi antigüedad, pero después de sucesivas llamadas y buenas palabras, no obtuve respuesta alguna.\nFue entonces, cuando decidí hacer una portabilidad a Yoigo, después de ver por primera vez, tras todos estos años las ventajas que tendría cambiando, decidí hacerlo, y ¡¡oh, magia!! de repente, no dejan de llamarme, y tratarme como VIP (según sus propias palabras). A partir de ahí, me ofrecieron múltiples ventajas si decidía quedarme en Orange, entre las que se encontraba la devolución de una posible penalización, de hasta 150€. Pues bien, varios meses después, en Febrero de 2019, Yoigo (a través de un despacho de abogados) y bajo amenaza de tomar medidas legales contra mi, en caso de no abonar 140€ de penalización, sin haberme informado previamente, me veo en la obligación de hacer dicho pago. Yo, en principio no tengo problemas en realizar el pago, teniendo en cuenta que Orange me garantizó la devolución, así que procedí a hacer el pago mediante una tarjeta de crédito, de una entidad financiera (Cetelem), que no es mi entidad bancaria habitual.\nUna vez realizado el pago, contacto con Orange para informarme de los pasos a seguir, y después de enviar toda la información solicitada, tengo que ser yo el que "vaya detrás" de Orange, para saber la situación de mi caso.\nMi sorpresa, es que afirman que necesito enviar un documento tipo recibo, para justificar el pago. Entre la documentación enviada originalmente, hay un documento de Yoigo por el importe solicitado, y el extracto oficial de Cetelem, conforme ese mismo importe ha sido abonado.\nPues bien, a día de hoy, más de dos meses después, Orange me exige que presente un documento de Cetelem, que no sea un extracto, justificando dicho pago, y Cetelem me informa que, por su política, no es posible tener dicho documento, información que me hacen llegar mediante SMS, y cuyo pantallazo le hago llegar a Orange, pero aún así, aún demostrado el pago y por la "tozudez" de Orange en no admitir un documento de la financiera, y de la financiera para generar un documento adecuado, para que Orange me pueda devolver ese importe, me encuentro en medio, indefenso, engañado, y desmoralizado, viendo que como cliente soy VIP cuando me quiero ir, pero un "don nadie", una vez decido quedarme.\nQuiero que mi experiencia quede patente, y sea pública, para que la gente sea consciente de lo que se puede encontrar en adelante.\n@fernan2000bcn ha escrito:\nBuenas @fernan2000bcn , yo quiero hacer un poco de abogado del diablo.\nEstamos muy acostumbrados a creer (y eso lo hacemos todos ) que por pagar un contrato derivado de unos servicios aunque sea durante 50 años.. hay obligaciones de tener "detallitos" con nosotros. Yo llevo pagando la factura de la luz (que por otra parte es lo suyo, pagar cuando se tiene un contrato) y jamás he tenido ese "detallito" pero parece que en las telecos (ellos son los culpables) tienen que andar con regalos y detalles.\nPor otra parte, comentas que nadie te ha comentado que tienes que pagar a Yoigo para que Orange te devuelva esa cantidad. ¿Lo dices en serio? Yoigo te penaliza a ti, no son acuerdos entre empresas. Es un acuerdo entre Orange y tú por tanto debes pagar primero la factura a Yoigo para así recibir ese abono. Es un poco lógico.\nPor tanto, lo mas normal del mundo es que te pidan un justificante de que has pagado algo. Yo lo veo lógico, ¿de verdad que tú no?\nPide a cetelem que te de el documento de que está pagado, no de que te han prestado un dinero sino de que está abonada esa cantidad. No sé, tiene que haber un justificante de pago ¿no?\nYo te comprendo, pero el que tiene que darte un justificante es quien ha cobrado y no es ni la financiera ni Orange.. sino Yoigo. De toda la vida cuando uno paga, se le da un justificante (llámese ticket o factura)


Sexo feromona Lure para atrayente de insectos de Yponomeuta Padella Huerta armiño fabricantes y proveedores - lista de precios de los productos modificados para requisitos particulares - Pherobio tecnología\nSexo feromona Señuelos para atrayente de insectos de Yponomeuta Padella de armiño de la huerta\nEste atrayente es de Yponomeuta padella, el armiño de la huerta.\nSeñuelos de feromona sexual de Yponomeuta padella atrayente de insectos para erm huertaINE\nEste atrayente es paraYponomeuta padella, el armiño de la huerta.\nEl armiño de la huerta (Yponomeuta padella) es un lepidoptera de la familia Yponomeutidae, las polillas del armiño. Las gamas de la envergadura de 19 a 22 mm. Es también conocido como cereza armiño. Las larvas se alimentan de Prunus spinosa, Crataegus y Prunus.\nLa tecnología Pherobio ha sido comprometida con el desarrollo, fabricación y comercialización de Señuelos de feromonas de sexo de alta calidad de yponomeuta padella insectos atrayente para armiño Huerta por años, que es conocida como uno de los mayores fabricantes y proveedores profesionales. Nuestro producto de feromonas insectos viene de bajo precio, fácil operación y excelente rendimiento. Ahora, tomar medidas para comprobar la lista de precios con nosotros y pruebe nuestro servicio modificado para requisitos particulares.\nHot Tags: Señuelos de la feromona de sexo de yponomeuta padella insectos atrayente para los fabricantes de armiño de huerta, proveedores, modificado para requisitos particulares, lista de precios, precio


Bamako, La Chica De La Luna | Leyendas Infantiles Cortas\nExiste una leyenda de África que dice que antiguamente, la luna no existía y los hombres tenían que ocultarse de las tinieblas apenas se ponía el sol. Era por eso que casi ningún ser vivo permanecía fuera de su refugio en la noche, temerosos como estaban de la oscuridad.\nEn una pequeña aldea de tierras africanas, habitaba una muchacha muy dulce y hermosa llamada Bamako. Todos la querían por su noble corazón y la admiraban por su belleza. Pero las personas de su pueblo eran muy humildes y noche tras noche tenían que soportar los saqueos de unos guerreros del poblado vecino, que se aprovechaban de la penetrante negrura del cielo para robarles y aterrorizarlas.\nLa gente se estaba quedando sin comida y animales. Casi todos sus caballos habían sido robados, y sus aves de corral también.\nViendo el sufrimiento que había en la aldea, el dios N´Togini decidió presentarse una de aquellas noches ante Bamako, conociendo su gran corazón. Con una voz suavísima, atrajo su atención para evitar inquietarla y le dijo que tenía un trato que ofrecerle.\n—Tú sientes un gran amor por tu familia, por tus amigos y tus vecinos —le dijo—. Pues sé de una manera con la que nunca más tendrán que temer de la oscuridad. ¿Estás dispuesta a hacer un gran sacrificio?\nBamako no lo pensó y le dijo que sí.\n—Hace mucho tiempo que mi hijo, Djambé, te ama en secreto. Él vive en una caverna cerca del río y todos los días te ve acudir a las aguas. Si aceptas convertirte en su esposa, él te elevará al cielo y tu rostro se convertirá en un astro luminoso que ilumine a los tuyos. Bajo tu luz, las personas ya no tendrán que temer a sus enemigos. Podrán defenderse, podrán salir y apreciar la belleza de la noche.\n—¿Qué debo hacer? —preguntó Bamako.\n—Ve a la roca que se alza sobre la caverna próxima al río y tírate desde allí. No temas, Djambé te cogerá en brazos y te llevará con él hasta el cielo, donde vivirán juntos eternamente.\nDicho esto, N´Togini desapareció y Bamako se fue a dormir.\nAl día siguiente nada más levantarse el sol, fue a lavarse al río. Se colocó sus mejores ropas, se perfumó con flores y caminó hasta el acantilado que el dios le había indicado. Desde allí se lanzó sin dudarlo, sintiendo como la recogían los poderosos brazos de Djambé .\nEl joven le sonrió y ascendió hasta el cielo, donde el rostro de su esposa se convirtió en una hermosa perla blanca que se puso a resplandecer apenas cayó la noche.\nDesde ese momento, nunca más hubo miedo en su aldea. Los hombres se organizaron con la luz nocturna para ahuyentar a sus enemigos y la alegría volvió a florecer. Ahora las personas salían de sus casas y bailaban bajo la luna llena.\nHasta hoy, Bamako y Djambé viven felices entre las nubes. Y ella sigue iluminando con cariño a todos los seres vivos del planeta.\n(12 votos, Calificación: 9,08 de 10)\nValoresCuentos sobre Amor, cariño, afecto, adoración Cuentos sobre Generosidad, desprendimiento, nobleza, magnanimidad, indulgencia


Definición de inocencia - Qué es, Significado y Concepto\nDefinición de inocencia\nHasta el latín tenemos que marcharnos para poder encontrar el origen etimológico del término inocencia. En concreto, hay que exponer que deriva de la palabra “innocentia”, que, a su vez, procede de “innocens”. Esta es el fruto de la suma de dos componentes léxicos de dicha lengua:\n-El prefijo “in-”, que puede traducirse como “no” o “sin”.\n-El término “nocens” que deriva del verbo “nocere”, el cual es sinónimo de “hacer daño”.\nEl vocablo llegó a nuestro idioma como inocencia. El término alude a la ausencia de culpabilidad.\nEn su sentido más amplio, la inocencia se vincula a la falta de culpabilidad en relación a cualquier tipo de pecado, falta o crimen. De este modo, la inocencia aparece asociada a un estado puro del alma.\nEsa pureza, que tiene que ver con la carencia de maldad, también está enlazada al candor. Por eso inocencia puede usarse como sinónimo de ingenuidad o de credulidad. Por ejemplo: “Me enfurece que se aprovechen de la inocencia de los niños”, “¡No puedo entender tu inocencia! ¿Cómo no advertiste que era una estafa?”, “Me encantaría recuperar la inocencia de mi infancia y creer que hay superhéroes capaces de derrotar a los villanos”.\nAdemás de los indicados, podemos establecer la existencia de otros sinónimos del término que nos ocupa. Este sería el caso, por ejemplo, de candidez, virginidad, simplicidad, sencillez o candor. Por el contrario, entre sus antónimos nos topamos con palabras tales como malicia, picardía, lujuria e incluso culpabilidad.\nAdemás de todo lo expuesto, no hay que pasar por alto la existencia de un importante película, considerada ya un clásico del cine, que lleva en su título el término que nos ocupa. Nos estamos refiriendo al largometraje “La edad de la inocencia”, que se estrenó en el año 1993 y que viene a adaptar la novela homónima de 1920 que pertenece a la escritora Edith Warthon.\nMartin Scorsese es el director de dicho filme, que está protagonizado por actores de la talla de Daniel Day-Lewis, Winona Ryder o Michelle Pfeiffer y que viene a tomar como escenario la sociedad aristocrática de la ciudad de Nueva York en 1870. Fue nominado a varios Oscar y ganó el de mejor diseño de vestuario.\nEn el terreno judicial, la inocencia alude a la exención de culpa. Cuando, luego del desarrollo de un juicio, un juez emite un fallo y establece la inocencia de un acusado, su resolución determina que el sujeto en cuestión no fue el autor o el responsable de un delito. A esta determinación se llega tras analizar las pruebas recolectadas y escuchar a testigos, víctimas e imputados.\nSupongamos que, en un juicio, se intenta aclarar lo sucedido en un robo a un comercio. El único acusado consigue demostrar que, en el momento del hecho, se encontraba a más de 100 kilómetros de distancia. El tribunal, convencido de la inocencia del sospechoso, lo absuelve. Esto quiere decir que, para la Justicia, el acusado no participó en la acción delictiva.\nDefinicion.de: Definición de inocencia (https://definicion.de/inocencia/)


EL "SALON DE ESCUELA" PARA LOGRAR SABER\n(Pauta de comportamiento n° 12)\nNuestra entidad espiritual vive una eternidad y va superando etapas a través de sus distintas vidas físicas, subiendo escalones de una simbólica escalera de la Sabiduría: así va cumpliendo con la causalidad dictada por los maestros. Pareciera que nuestra vida es un salón de escuela, al que reiteradamente volvemos para repetir "la lección".\nYa hemos dicho que en esa escuela vital y espiritual, vamos viviendo las distintas circunstancias por las que pasa un ser humano. Una vez somos hombres, otra mujer, pobre o rico, poderoso o humillado, religioso o ateo, perseguido o perseguidor, pudiendo cambiar de raza, idioma, país etc. Así, viendo todo ese espectro vital, vamos aprendiendo, y según nuestra realización espiritual y lo que hacemos en cada vida, subiremos o nos quedaremos en el mismo escalón en la gran escala de la sabiduría. Todos tenemos que transitar este camino para llegar alguna vez al fin, y quedarnos en el "allá arriba". Como ya vimos, el récord de vidas vividas, hasta ahora, lo tiene el Dr. Brian Weiss, del Hospital Monte Sinaí de Miami, quien, realizando una vez por semana una hipnósis a una pequeña llamada Catherine, llegó a individualizar ochenta y cuatro experiencias vitales. El escepticismo de este psiquiatra norteamericano con respecto a la Memoria Extracerebral, se fue borrando ante el estudio de este caso que realmente llama a la reflexión y análisis. Así también el Dr. Weiss realizó una labor terapéutica extraordinaria, porque los enormes traumas de Catherine que producían ansiedades, temores y pesadillas constantes, salieron a la luz. La protagonista los concientizó y hoy es una nueva Catherine.\nComo dice El Kybalion, un libro clave que permanentemente releo y recomiendo: Toda causa tiene efecto: todo efecto tiene su causa: todo ocurre de acuerdo con la ley. Azar no es más que el nombre que se le da a una ley desconocida; hay muchos planos de causación, pero ninguno escapa a la ley.\nEse principio de la causalidad está detrás de todo pensamiento científico, antiguo o moderno, y fue anunciado por los Instructores Herméticos de los tiempos primitivos. Quizá el anuncio primigenio fue del Gran Maestro Hermes Trimegisto.\nSi bien han surgido muchas discusiones entre las varias escuelas de pensamiento, las disputas han versado especialmente sobre los detalles de cómo opera este principio, y también sobre el significado de determinadas palabras. Pero todos, filósofos, místicos, religiosos, metafísicos y pensadores en general, siempre llegan a la misma conclusión: toda causa tiene su efecto.\nPensar de otra manera sería sacar el fenómeno del Universo del dominio de la ley y del orden, relegándolo a ese algo imaginario al que el hombre ha dado el nombre de causalidad. La causalidad no existe. El Universo es un reino de ley, perfección y orden. Pensamos que ese Universo Perfecto tiene muchos representantes en el mundo físico, porque esa geometría cósmica perfecta tiene en la Gran Pirámide de Egipto (mal llamada de Keops, porque ese faraón no tuvo nada que ver con su realización) su ejemplo más notable.\nAllí se conjuga lo que se conoce como las cuatro columnas del conocimiento que forman el saber, y que son: arte, ciencia, filosofía y religión. Sus cuatro caras representan a esas cuatro columnas cognoscitivas que terminan en un vértice no visible, más allá del truncamiento externo donde se conjugaban todas las fuerzas vibracionales energéticas, en comunión con el Universo y el Todo. Además situada como está, como el meridiano natural perfecto y la división exacta entre mares y tierras, a las riberas de uno de los tres grandes ríos sagrados, como es el Nilo, reúne las cuatro columnas de la realización espiritual, comunicantes del camino a seguir por el hombre.\nEste camino es el Sendero que lleva a la interpretación de la Creación Suprema, para que la pequeña unidad humana se desarrolle en el hombre integral, un todo parte del todo.\nHoy, que el camino de la ciencia es totalmente tecnológico, que el artista deambula solo, a veces sin religión, que el filósofo es entendido por unos pocos, nos hemos olvidado del hombre integral, el científico-artista-filósofo-religioso. Cuando despertemos a esta realidad, comenzará un nuevo tiempo.\nSe unirán, sin distinciones, todas las ciencias, las artes, las religiones (tan parcialistas) y las filosofías, para que el hombre se libre de todas sus autolimitaciones (los miedos) y comprenda que las respuestas están sólo en el amor, en todas sus fases, con predominio del gran amor al Creador. Formamos parte del macrocosmos y de lo inmanente, la conciencia universal.\nEsperemos que los científicos, irrestrictos en su tecnología y materialismo, recuerden alguna vez la frase de Albert Einstein, cuando dijo: La ciencia sin Dios no es ciencia.\nEinstein, Planck, Jung, los tres hombres nacidos en el siglo XIX que vivieron en el XX, vivirán en el XXI y a lo largo de toda la Era de Acuario, pues sus ideas puntearon nuestra actualidad del frenético siglo XXI.


Piden que expulsen del país al influencer con COVID-19 que se grabó en un supermercado - Viralistas.com\nPiden que expulsen del país al influencer con COVID-19 que se grabó en un supermercado\nPese a la seriedad y mortalidad del coronavirus, muchas personas se rehúsan a comportarse de manera prudente para evitar poner en riesgo a los demás, especialmente algunos de los denominados “influencers”, quienes tienen miles de seguidores en las redes sociales y no se percatan de que sus malas acciones pueden ser imitadas por sus fans.\nTal es el caso del youtuber venezolano conocido como Soy Davis Show, quien salió a las calles de la Ciudad de México, capturando en vídeo cada uno de sus pasos, sin importarle que había sido diagnosticado con coronavirus y que podría poner en riesgo a los demás.\nFue el propio youtuber quien comunicó a sus seguidores que presentaba todos los síntomas del mortal virus: fiebre alta, problemas para respirar, entre otros, e incluso fue visitado por autoridades de salud en su domicilio, quienes analizaron a Davis y a su novia, confirmando el diagnostico.\nPara tranquilizar a sus fans y justificar su inconsciente acción, el youtuber afirmó que únicamente había abandonado la seguridad de su casa porque necesitaba abastecerse de alimentos y, además, argumentó que estaba tomando medidas de precaución y que estaba saliendo en un horario poco concurrido.\n“Pasó lo que algunos me estuvieron deseando: tengo todos los síntomas de coronavirus, la cosa respiratoria, la fiebre. De hecho hasta fue gente de la Secretaría de Salud a la casa a atendernos y ahora estoy yendo al supermercado porque necesito abastecerme y voy en un horario en donde sé que no hay casi personas, para evitar cualquier contacto”, afirmó el youtuber.\nEn su vídeo, se ve a Davis recorrer los pasillos del establecimiento Superama, ubicado en Xochicalco, en la colonia Narvarte; paseándose muy cerca de los otros compradores por los estrechos pasillos del lugar. Pero lo que desató la indignación de todos fueron los artículos comestibles por los que realizó toda la odisea.\nDavis únicamente salió para comprar distintas pizzas congeladas y con ellas poder hacer un vídeo para su canal, ¡ni siquiera compró alimentos básicos para mantenerse en la cuarentena! Todo porque no tenía ánimos para cocinar.\n¡Es indignante lo que hizo!\nSoy David Show paciente confirmado de #Covid_19 y sale al supermercado\nPublicada por México lindo y podrido en Lunes, 13 de abril de 2020\n“Podrías haber pedido a domicilio, en la Ciudad de México hay infinidad de aplicaciones de servicio a domicilio y tú vas ahí arriesgando a la gente. Estás loco, qué irresponsable eres. Es criminal que salgas a la calle sólo para comprar pizza congelada, qué inconsciente”, comentó un internauta.\nFue así como el youtuber recibió miles de críticas por su inapropiada acción y, al encontrarse en un país extranjero, los internautas no tardaron en pedir la intervención de las autoridades migratorias para que sea sancionado y expulsado de México. Se puede firmar la petición para que sea expulsado aquí.\nPiden su expulsión del país\nPor su parte, la alcaldía donde se suscitó el hecho optó por realizar una denuncia y desinfectar todo el supermercado en el que estuvo Davis, para proteger a la población, desaprobando totalmente lo sucedido.\nDebido a las fuertes críticas y problemas judiciales que desató su acto, Davis eliminó el polémico vídeo de su canal de Youtube y pidió disculpas de forma pública, pero la sociedad mexicana no se muestra dispuesta a perdonarlo y se le acusa del cargo de “peligro de contagio”.\nSanitizamos el supermercado que visitó hoy Soy David Show a pesar de estar confinado en casa por ser portador del #Covid_19mx. Condenamos la acción irresponsable, poco solidaria y que atenta contra la salud de todos.Mañana continuaremos con las medidas de desinfección.\nPublicada por Alcaldía de Benito Juárez en Lunes, 13 de abril de 2020\nNo cabe duda de que todas nuestras acciones tienen consecuencias de las que debemos responsabilizarnos. Davis parece haber aprendido la lección, pero aún hay muchas personas inconscientes cometiendo actos descabellados. No te vayas sin compartir y ayuda a hacer conciencia.


Bella y Gigi Hadid volvieron a llamar la atención de todos este año. Duplicaron su presencia y carisma, por así decirlo, combinando atuendos sexys en elegantes colores neutros. Fueron vistos así durante los premios MTV en los últimos días. Por cierto, también representan las próximas tendencias otoñales, que dominarán las calles en las semanas más frías. Así que una razón más para echar un vistazo!\nLos dos hermanos volvían a ser radiantemente hermosos.\nGigi y Bella Hadid – los atuendos\nGigi y Bella Hadid tenían diferentes atuendos en términos de corte, pero al mismo tiempo tenían muchas características en común. Mientras Bella lucía un vestido cuyo escote enfatizaba su maravillosa forma en el vientre, Gigi optó por un corsé en combinación con elegantes pantalones..\nAmbos conjuntos destacaron las grandes figuras de los dos modelos. El color marrón claro neutro era el fondo de la ropa. Sin embargo, parecían lujosos y llamativos, con Bella, a través de los grandes acentos en color amarillo y con Gigi, a través de los textiles valiosos y, por lo tanto, de apariencia lujosa..\nMomentos de los premios MTV\nCon un atuendo tan neutral, hay mucho margen para el uso de accesorios. Los dos hermanos se beneficiaron enormemente de esto. Bella Hadid tenía todo un conjunto de anillos, cadenas y pendientes llamativos. Las hermosas cadenas de tus zapatos también hacían juego con esto, lo que enfatizaba la belleza de tus pies, pero también de tu figura de una manera fabulosa. En Gigi Hadid, casi todo en cuanto a joyería se reducía a una cadena de oro que se doblaba varias veces. Los zapatos eran elegantes, pero cerrados y no destacaban como un adorno independiente..\nLos atuendos a juego de Gigi y Bella\nTambién hay una cierta sorpresa asociada con esta aparición de los hermanos Gigi y Bella Hadid. No se esperaba que aparecieran solos de dos en dos. Según los rumores, se esperaba que Gigi Hadid trajera un nuevo amigo. Se dice que actualmente está trabajando con Tyler Cameron están. Pero ninguno de los dos apareció juntos en los premios MTV. Es posible que pronto averigüemos si todavía son una pareja..\nPara los adornos, Gigi confió en la hermosa cadena.\nOtra vez los dos conjuntos en comparación.


Mi adios para Yvette...♥\nInvitado el Jue Sep 08, 2011 2:06 pm\nNOTA: Este poema lo escribì una mañana al despertarme, despuès de haber soñado con el novio de mi hermana Yvette, èl habìa fallecido 5 dìas antes (21-04-1988), y no se pudo despedir de ella, puès cuando ella llegò al hospital èl acababa de fallecer... En el sueño èl me pidiò que le escribiera un poema para despedirse de ella y me indico casi toda la letra, me despertè y lo escribì casi dormida aùn. Pienso que esta fuè la despedida de Fernando para Yvette...♥\nA ti la dulce niña\nde la mirada ausente,\nte amè tanto en la vida\ncomo te amo en la muerte.\nA ti, no quiero verte\nsufrir con desmesura,\nprefiero tu recuerdo\nmuy lleno de ternura.\nA ti, que espero verte\nen la resurrecciòn,\nque nos ofreciò un dìa\nQuuiero que encuentres, vida,\nel amor nuevamente,\nun poco... dulcemente.\nA ti, niña adorada\nquiero decirte adios,\nLos Teques, 26 abril de 1988\nÚltima edición por Miryam V. Carrasco Sucre el Sáb Oct 15, 2011 12:01 am, editado 4 veces (Razón : Mi adios para Yvette...♥)\nRe: Mi adios para Yvette...♥\nAmayte el Jue Sep 08, 2011 3:26 pm\nestos versos son de una ternura increíble\npor que aún en la muerte él quiere verla feliz, que rehaga su vida.\nMe imagino lo triste que debe haber sido para tu hermana.\nGracias por regalarnos el privilegio de conocer tus versos.\nMaría B Núñez el Jue Sep 08, 2011 4:06 pm\nMiryam, el amor cuando es grande y puro, por alguna razón más allá en el infinito quiere ver a su alma gemela feliz. Hermosos y cálidos versos. Te felicito.\nandrea sofia el Jue Sep 08, 2011 6:45 pm\nBellos sentimientos de Fernando\nsabiendo que esta partiendo\ndesea que su amada sea feliz\nque no cierre puertas a una\nfelicidad futura, así son los\namores cuando son reales,\nno existe el egoismo,\nInvitado el Jue Sep 08, 2011 8:43 pm\nQueridas amigas Benny, Mary y Andreìta, gracias por tan bonitas palabras. Ese fuè un amor muy bonito y juvenil, con los años mi hermana se casò, tiene una bella niña, pero lamentablemente hace varios años quedò viuda, pero està bien con su hija, gracias a Dios, ahorita un poco triste como yo, por la muerte de mi mami, pero asì es la vida... Besitos a las tres...♥♥♥\nLuis Roberto el Sáb Sep 10, 2011 7:58 pm\nUn bello poema, muy hermoso,\ngrato muy grato visitarte\nInvitado el Sáb Sep 10, 2011 8:00 pm\nLuis Roberto escribió: Un bello poema, muy hermoso,\nGracias amigo, es grato saber que visitas mis letras... Besos...♥\nABRIL el Lun Sep 12, 2011 9:35 am\nSe arrugo el corazón al leer estos versos, cuanto amor aun falleciendo pensando en ella,\ndejando mi huella en su portal.\nInvitado el Lun Sep 12, 2011 1:11 pm\nABRIL escribió: Se arrugo el corazón al leer estos versos, cuanto amor aun falleciendo pensando en ella,\nGracias amiga, por tus huellas en mis versos, siempre es grato ver tus pasos en mis rinconcitos de sentimientos. Beitos...♥\nsabra el Mar Sep 13, 2011 12:16 am\nPoema que estremece, dulce, intimista y que llega muchísimo.\nPara t hermana un regalo maravilloso.\nEncantada de leerte amiga y dejarte mi admiración.\nInvitado el Mar Sep 13, 2011 12:23 am\nSabra, gracias por visitarme, para mi es un honor tu huella en mi portal... Besitos...♥\nAlma Yolanda Peralta el Mar Sep 13, 2011 1:05 am\nCon este testimonio no se puede negar que el amor verdadero existe, hermoso lleno de sentimientos de la agonia y pensando en su amor, dejo mi huella con aprecio.\nInvitado el Mar Sep 13, 2011 1:15 am\nGracias Alma, tu siempre tan consecuente conmigo, aprecio muchìsimo tu huella en mis letras. Besitos...♥\njose gennaro el Dom Oct 09, 2011 8:39 pm\nBello, encantador, tierno, un inmenso homenaje a tu hermana y al que era su amor en ese momento.\nUn deleite, pasear por tu portal, dejando mi humilde huella en el.\nGracias Miryam, gracias gracias, por compartir.\njose gennaro escribió: Bello, encantador, tierno, un inmenso homenaje a tu hermana y al que era su amor en ese momento.\nGracias jose gennaro, tu siempre me das mucho ánimo con tus bellas palabras. Gracias por tu huella en mis letras...Besos...\nChelo Álvarez el Miér Oct 12, 2011 10:47 am\nGracias por compartir tan excelente poema que lleva un mensaje\nde inmenso amor y mucha ternura, más allá de la muerte física.\nEncantada de leerte, besos.\nInvitado el Miér Oct 12, 2011 5:23 pm\nGracias Chelito, por tus bellas palabras y tu huella en mi portal...Besos...<3 <3 <3\nBlanca Luz el Jue Oct 27, 2011 6:30 pm\nUfff amiga me hiciste arrugar el corazón.\nInvitado el Vie Oct 28, 2011 12:01 am\nBlanca Luz escribió: Ufff amiga me hiciste arrugar el corazón.\nGracias Blanquita, por tu huella en mis letras...Besos...\nJuan Jiménez Jurado el Dom Oct 30, 2011 5:39 pm\n¡Qué bello, qué emocionante, querida amiga!\nPara el amor no existen fronteras, ni siquiera\npara la llamada "muerte".- Un abrazo fraterno,\nInvitado el Dom Oct 30, 2011 5:53 pm\nGracias JJ, tus palabras son para mi un premio, me siento muy honrada por tu importante huella en mi portal... Besos...♥♥♥\n» Mi adios para Yvette...♥


Solicitud de Constancias - CCECR\nSolicitud de Constanciassoporteweb2022-06-07T18:52:25-06:00\nSe pueden solicitar de la siguiente manera:\nPresencial: se cancelan un monto de ¢600 colones en la Plataforma de Servicios u Oficinas Administrativas del Colegio, la misma se entrega de manera inmediata. En caso de que la retire una tercera persona, se debe presentar una autorización firmada por el colegiado o representante legal en caso de ser una empresa, con fotocopia de ambas cédulas.\nCorreo electrónico: se hace solicitud a la dirección de correo plataformadeservicios@colegiocienciaseconomicas.cr, se debe realizar el pago de ¢600 colones por medio de transferencia o indicar un número de tarjeta y fecha de vencimiento de la misma, para realizar el cobro correspondiente. La misma se remite al correo indicado en un plazo de 24 horas hábiles con firma digital (no se puede imprimir, debido a que pierde validez).\nMediante el sitio Mi Colegio: Se ingresa a la opción de Mi Colegio, el colegiado debe loguearse para ingresar al sitio y después se busca la opción plataforma de servicios – constancias, se aceptan las condiciones y se indica la forma de pago del documento solicitado (600 colones) y se llena la información del formulario, luego se da aceptar y posteriormente se le hace llegar el documento electrónico en un plazo de 24 horas hábiles.


One of those girls | Happily Never After\n« (A) I think I’m alone now\nMe he pasado la vida diciendo que soy especial…\nque no soy como ellas, ni quiero ser como ellas. No me interesa en absoluto… ¿verdad? Quiero decir, he leído El Segundo Sexo, entiendo el transfondo crítico de las novelas de Jane Austen, mi película preferida está dirigida por una mujer, siento admiración por Michelle Obama y bueno…, en fin, rellénese con un montón tópicos feministas-culturetas. Y eso que no soy del todo feminista…\nLo que pasa (supongo que es lo que tiene pasarse el día encerrada en casa) es que a veces…, te paras a pensar en quién eres, o más bien, en lo que eres de cara a la galería y te preguntas si ese intento por medrar intelectualmente vale para algo… Si la vida no sería más fácil si mi mayor preocupación fuesen las compras o las fiestas. Mi vida estaría mucho más vacía… pero ¿acaso así siento plenitud?\nCuando salgo por ahí y veo esos grupos de féminas post-pubescentes (mis némesis sociales, estratégicamente programadas para odiarme) no puedo impedir sentir una punzada de envidia. A esto hay que añadir la cantidad de privilegios y premios que consiguen por el mero hecho de haber ganado la lotería genética (de lo que tengo pruebas… ¡Pruebas que no puedo mencionar aquí!) Además, la red de contactos que generan estas personas es sin duda más sólida y productiva de lo que yo seré capaz de generar jamás.\nA veces una se harta.\nOne Response to “One of those girls”\n1 Arancha on septiembre 21, 2009 said:\nNo puedo negar lo que dices, porque yo siento lo mismo. Pero, aunque no sirva de consuelo, si no fueras como eres, si fueras como cualquier otra, si no te gustase Jane Austen y Simone de Beauvoir, si no te hubieses apuntado a japonés y te encantase salir a desfasar, si gastases todo tu dinero en compras y no en libros, DVD’s y Starbucks… no serías tú.\n…y yo no te querría como te quiero. 🙂


Guiomar Obregón: “Quiero mostrar a los hispanos cómo tomar ventaja de ser una minoría”(VIDEO Y FOTOS) | Mundo Hispanico\nAunque suene contradictorio, para esta hispana pertenecer a una minoría, en todo sentido, fue lo que le abrió las puertas del éxito en EE.UU. Para la fundadora de la empresa Precision 2000, Inc., y de la Asociación de Constructores Hispanos de Georgia (GHCA), ser mujer, hispana y trabajar en la construcción, fueron los factores decisivos […]\nFotos: Precision 2000,Inc.\nGuiomar Obregón: “Quiero mostrar a los hispanos cómo tomar ventaja de ser una minoría”(VIDEO Y FOTOS)\nAunque suene contradictorio, para esta hispana pertenecer a una minoría, en todo sentido, fue lo que le abrió las puertas del éxito en EE.UU. Para la fundadora de la empresa Precision 2000, Inc., y de la Asociación de Constructores Hispanos de Georgia (GHCA), ser mujer, hispana y trabajar en la construcción, fueron los factores decisivos para alcanzarlo.\nLa colombiana Guiomar Obregón, es hoy en día una de las contratistas de Gobierno más reconocidas en Georgia, y con su trabajo ha logrado romper el estigma que tienen los hispanos de ser “pequeños y desorganizados”.\nEmprendedora Guiomar Obregón\nPor increíble que parezca, esta madre y trabajadora logró el sueño americano por ser mujer e hispana y así le está ayudando a cientos de inmigrantes a lograrlo. Vía MiMundo Dinero\nPosted by Mundo Hispánico on Saturday, September 23, 2017\nObregón tiene por costumbre romper los esquemas. Desde que eligió estudiar para ser ingeniera civil, una profesión dominada en su mayoría por hombres, supo que tendría que lidiar toda su vida con la aparente desventaja de pertenecer a una minoría. Pero cuando llegó a EE.UU. hace más de 20 años para adelantar una Maestría en Georgia Tech, no se imaginó que sería precisamente esa desventaja la que la llevaría a ser una gran empresaria.\nSu esposo Carlos Sánchez, fue quien la convenció de participar en un programa que ofrecía en ese momento la ciudad de Atlanta, para motivar a las empresas de minorías a participar en las contrataciones de grandes construcciones.\nFoto: Cortesía Precision 2000, Inc.\nUn negocio familiar donde todos ponen\nFue difícil, pues el negocio nació como un segundo empleo y además era madre de una bebé de 6 meses. “Sin la ayuda de mi familia no lo hubiera logrado, mi madre llevaba la contabilidad y mis hermanos trabajaban en lo que podían”, afirma.\nAdicionalmente, para participar en las contrataciones requería de dinero para desarrollar las obras y no lo tenía. “Arrancamos con préstamos de familiares, amigos y con una hipoteca que sacamos sobre la casa”.\nLos hispanos no hacemos solo cosas pequeñas\nSe arriesgó desde el principio haciendo cosas grandes. Resultado de su participación como subcontratista en obras de infraestructura en andenes, tuberías y vías, ascendió a contratista general del Gobierno. Ahora, es la es la única empresaria hispana que ha logrado una contratación para el mantenimiento del aeropuerto más transitado del mundo, el Aeropuerto Internacional Hartsfield-Jackson y las bases militares de Robins y Fort Gordon en Georgia, y Sunny Point en Carolina del Norte, entre otras.\nEl apoyo a futuros emprendedores de la construcción\nActualmente su compañía cuenta con 45 trabajadores, altamente calificados, en su mayoría hispanos, y continuamente le brinda la oportunidad a latinos que quieran trabajar en construcción.\nInició en 2006 un programa con estudiantes de ingeniería de último año de universidad, con el cual se han beneficiado más de 25 jóvenes hispanos; y acaba de empezar otro con adolescentes de preparatoria.\nTambién ha trabajado para cambiar la creencia que hay, de que las empresas hispanas son pequeñas y desorganizadas. Hace 5 años impulsó la creación de la Asociación de Constructores Hispanos de Georgia (GHCA), con el objetivo de apoyar a trabajadores y empresarios de la construcción en la obtención de la certificación como minoría y a que accedan a oportunidades de negocio.\nCon esta, su más reciente iniciativa, ha logrado que más de 250 inmigrantes dedicados a la construcción sean contratistas exitosos. “No es que les garanticemos el trabajo, les mostramos cómo sacar provecho de ser una minoría y les ofrecemos una amplia red de contactos. El resto deben hacerlo ellos”, puntualizó.\n2215 Lawson Way,


El futuro de la gestión de riesgos de desastres\nAmérica del Sur se anticipa con planificación a los desastres naturales. Los días 2 y 3 de junio se realizó en Lima la Reunión del Grupo Técnico Ejecutivo sobre Gestión de Riesgos de Desastres en el marco del Plan de Trabajo de COSIPLAN-IIRSA y con la coordinación del INTAL. Participaron del encuentro delegaciones de Argentina, Chile, Colombia, Ecuador, Perú, Uruguay y Venezuela, representantes de la Secretaría General de UNASUR, y del Comité de Coordinación Técnica de IIRSA. También se contó con la presencia de centros de estudios de Chile y Perú y consultores especializados en la materia.\nPrueba Piloto de Gestión de Riesgos de Desastres en Chile y Perú\nCon la coordinación de Chile y el apoyo técnico del BID, los países del COSIPLAN desarrollaron una “Metodología para la Incorporación de Riesgos de Desastres en las Infraestructuras de Integración” (GRD). Chile y Perú finalizaron la aplicación piloto en un área geográfica expuesta a amenazas sísmicas y de tsunami.\nDurante la primera jornada del encuentro se compartieron los resultados y las lecciones aprendidas de esa aplicación piloto con el resto de los países de UNASUR.\nEl debate sobre la metodología y la experiencia de su aplicación se pueden resumir en 5 puntos principales:\nLa falta de información específica es un elemento limitante, con lo cual es necesario crear o adaptar información en el terreno que luego permita aplicar esta metodología. Una alternativa es utilizar metodologías del tipo determinístico, que puedan ser aplicadas a nivel local y permitan generar la información necesaria para cubrir esta brecha.\nCada vez más las infraestructuras son operadas por asociaciones público-privadas. Es por esto que se debe incorporar en los contratos de concesión el nivel de riesgo aceptable para el Estado, a fin de garantizar su operatividad en caso de desastres.\nLa incorporación de los beneficios de la mitigación del riesgo en la evaluación social y económica de los proyectos de integración, es un elemento fundamental debido a la vulnerabilidad de la infraestructura frente a estos eventos.\nEl objeto de análisis de la metodología son los territorios donde se implantan los proyectos de infraestructura de la Cartera del COSIPLAN. La misma puede ser aplicada para evaluar distintos tipos de amenazas, países e infraestructuras, incluyendo sistemas logísticos.\nLa Metodología GRD alcanzó sus objetivos. Es importante incorporarla como una herramienta en la formulación de los PTI (Programas Territoriales de Integración), tal como se hizo en el caso de las metodologías IPrLg (Integración Productiva y Logística) y EASE (Evaluación Ambiental y Social con Enfoque Estratégico)\nExperiencias Nacionales para Nutrir Políticas Regionales\nDurante la segunda jornada se expusieron experiencias de los países de la región, poniendo en valor el trabajo desarrollado para prepararse y hacer frente a distintas amenazas naturales:\nArgentina: tratamiento de la Emergencia Hídrica que está afrontando actualmente (2015-2016) por los efectos de El Niño.\nColombia: lineamientos para la Gestión de Riesgos en la Reconstrucción de Infraestructura, basada en la emergencia hídrica por el fenómeno de La Niña de 2010.\nChile: la experiencia del Ministerio de Obras Públicas en las catástrofes acontecidas en 2015, especialmente sobre la planificación del territorio costero e infraestructura de protección basada en los tsunamis y marejadas de ese año.\nPerú: componentes de gestión prospectiva y correctiva del riesgo de desastres desarrolladas por el Centro Nacional de Estimación, Prevención y Reducción del Riesgo de Desastres (CENEPRED) en los de gran relevancia resultó la visión de dos centros de estudios de la región: Centro Nacional de Investigación para la Gestión Integrada de Desastres Naturales (CIGIDEN) de Chile y Centro Peruano Japonés de Investigaciones Sísmicas y Mitigación de Desastres (CISMID) de Perú. Los puntos más relevantes de estos aportes fueron:\nExisten herramientas de simulación que predicen los efectos de una catástrofe sobre un área urbana. Esto permite no solo medir la magnitud del daño, sino también diseñar herramientas de evacuación y tratamiento de las emergencias.\nEs necesario constatar que las vías de circulación y evacuación seleccionadas para ser utilizadas en caso de un desastre natural, mantienen sus dimensiones y capacidades. Esto es debido a que en el uso cotidiano que se le da al espacio público, estas podrían verse obstruidas o reducidas y no podrían cumplir con su función durante la emergencia.\nLos avances en la recolección y clasificación de información satelital permite realizar una evaluación precisa de daños producidos por sismos en vías de transportes.\nLa Gestión de Riesgos de Desastres en la Agenda de UNASUR-COSIPLAN\nEl Grupo de Trabajo de Alto Nivel de Gestión Integral del Riesgo de Desastres (GTAN-GIRD) de UNASUR, es un espacio permanente para coordinar las diferentes iniciativas de los Consejos Sectoriales respecto a esta materia. Los Estados se propusieron trabajar en la adopción de mecanismos y protocolos comunes que permitan una eficaz gestión de la asistencia humanitaria en caso de desastres y la adopción de políticas, estrategias y herramientas compartidas en materia de reducción de riesgos.\nEn este marco, el COSIPLAN pondrá a disposición de este grupo su experiencia en materia de gestión de riesgo, planificación de infraestructura y el Sistema de Información Geográfica del Consejo, como un aporte al establecimiento de una estrategia para potenciar la cooperación en materia de desastres.\nLos principales resultados de la segunda jornada de la reunión están directamente vinculados con el propósito de UNASUR de construir una agenda coordinada y compartida.\nPromover la gestión integral de riesgo de desastres en los procesos de planificación nacionales y del COSIPLAN, como un elemento definitorio. Esto permitirá, entre otras cosas, evitar construir o rehabilitar infraestructuras o sistemas de conectividad vulnerables a desastres naturales.\nRegistrar de forma sistemática las acciones realizadas (i) durante los procesos de planificación para incorporar la gestión integral de riesgo; (ii) en la situación de desastre para hacer la infraestructura operable rápidamente; y (iii) para la reconstrucción y rehabilitación de la infraestructura afectada. Todo esto con el propósito de garantizar que la experiencia sea traspasable y promover que estos mecanismos sean institucionalizados/normalizados en el ámbito nacional y regional.\nPromover mecanismos para sumar a la ciudadanía a la gestión integral de riesgo de desastres en el ámbito de UNASUR.\nConsiderando que el cambio climático está acentuando los acontecimientos de desastres naturales en la región, analizar la incorporación de esta temática en la agenda del COSIPLAN como parte de esta temática u otras.\n Ver Conexión INTAL N° 235, marzo 2016 (enlace a la nota)


Reparación de Secadoras en L´Eixample 🥇 【 SERVICIOS A DOMICILO 】\nReparación de Secadoras en L´Eixample, Servicio Técnico\n¿Su Secadoras se ha averiado y está buscando un Servicio Técnico de confianza en L´Eixample? Entonces ha llegado al sitio correcto. Ofrecemos un servicio profesional en L´Eixample y con más de diez años de experiencia que dispone del equipo y la formación adecuada.\nUna de las razones por la que nuestros clientes depositan totalmente la confianza en nuestro Servicio Técnico de Secadoras en L´Eixample es que solo utilizamos recambios originales y homologados. Todos nuestros recambios disponen de la garantía y certificados necesarios para cubrir todas las necesidades, que cualquier avería no permita el buen funcionamiento de tu Secadoras. Nuestros técnicos disponen de todos los conocimientos necesarios e imprescindibles, para tomar la decisión de que recambio es necesario e ideal para cada tipo de avería, así como para su colocación e instalación correcta, que nos evite posteriores sorpresas.\nAsistencia Técnica para de Secadoras en L´Eixample (Barcelona)\nDesde que se empezó en un local de nuestra empresa, a día de hoy, ha cambiado mucho. Ahora diponemos de un equipo más profesional de expertos en reparación de Secadoras en L´Eixample, almacén de piezas y herramientas y vehiculos propios para transporte urgente. En nuestro Servicio Técnico de Secadoras en L´Eixample disponemos de todo lo necesario para garantizar un rápido y buen trabajo.


BUCEANDO ENTRE LETRAS: BOOK-TAG: LOS ODIADOS\nBuenas buceadores, hoy os traigo el book-tag de los odiados, espero que os guste:\n1.-PERSONAJE MASCULINO QUE MENOS TE GUSTE\nPues sí, aunque muchas me odiaréis por esto, un personaje masculino al que no soporto es a Peeta Melark de los juegos del hambre. Le cogí asco desde el primer libro y no le aguantaba, me daban ganas de agitarle para que espabilara, para mí le faltaba carácter, era más bueno que el pan (nunca mejor dicho xD) y yo no le soportaba. Aunque en la película mejora algo porque Josh Hutcherson me gusta bastante como actor. Así que sí, soy #TeamGaleForever (aunque antes prefiero a Finnick pero eso es diferente)\n2.-PERSONAJE FEMENINO QUE MENOS TE GUSTE\nEsta vez he escogido a Teresa de el corredor del laberinto porque aunque al principio del libro me caía bien pero en el segundo me empezó a caer mal y ya no la soporté más. Además en este caso tampoco mejora en la película porque me cae aún peor y la actriz tampoco me gusta especialmente.\n3.-MALVADO MÁS ODIADO\nMe ha costado un poco porque en general nunca odio a los malvados de la historia, es más me suelen gustar, pero luego he pensado en Kenan de sueños de piedra y aunque no es el típico malo que quiere matar a todo el mundo o esclavizarlos creo que se le puede considerar como malvado. Así que sí, creo que le escojo a él porque le tenía mucho asco (evidentemente).\n4.-PORTADA MÁS FEA DE LOS LIBROS QUE HAS LEÍDO\nEstas portadas no me gustan nada porque no me suele gustar que pongan una portada de la película y encima está es bastante fea. Y además por lo que sé solo han sacado al español los tres primeros libros y los tres con la misma portada lo que me parece bastante bastante cutre aunque luego los libros están bastante bien.\n5.-PAREJA QUE MENOS TE HA GUSTADO\nEstos dos de los cuales no voy a decir sus nombres por si alguien no se ha leído los libros ni visto la película (yo solo he leído los libros pero aún no he visto la película) pero que a mí no me gustan nada como pareja porque me parece demasiado cliché y él no me cae nada bien.\n6.-LIBRO QUE PENSASTE QUE NO TE GUSTARÍA Y AL FINAL TE ENCANTÓ\nCuando yo me leí Harry Potter yo ya leía desde hace bastante (no soy de las que empecé a leer con HP) y pues la verdad es que no se porque pero pensaba que no me iba a gustar. Creo que era porque tenía mucho éxito y ya me había pasado más de una vez que los libros con mucho éxito no me gustaban demasiado pero la verdad es que me encantó y me marcó bastante, y por eso no me he visto las películas porque tengo tan buen recuerdo de ellos que no los quiero estropear.\n7.-LIBRO QUE PENSASTE QUE TE GUSTARÍA Y AL FINAL TE DECEPCIONÓ\nMe decepcionó muchísimo porque yo había leído duelo de espadas de la misma escritora y me había encantado así que me compré este, pero no pude con él y tuve que dejarlo a la mitad.\n8.-FINAL DE LA SAGA MÁS DECEPCIONANTE\nYa lo he dicho alguna vez pero lo vuelvo a repetir porque de verdad que es un final de saga horroroso que me costó mucho acabar (reseña de toda la saga)\n9.-PEOR LIBRO QUE HAS LEÍDO\nEste libro que tenía muy buena pinta ni siquiera le pude acabar, no me parecía que la trama ni los personajes tuvieran ningún sentido y aunque me cuesta dejar los libros este le tuve que dejar porque no podía con él.\n10.-LIBRO QUE ESTÁ DE MODA Y A TODO EL MUNDO LE ENCANTA PERO A TI NO TE GUSTA\nSé que a la mayoría les gusta mucho pero a mí no me gustó nada ningún libro de la trilogía, al contrario que otros libros de la misma autora que me han gustado bastante.\nEspero que os haya gustado el book-tag, hasta mañana ;)\nPublicado por Angie de la Hoz en 3:39


Asco de Vida / Hace unos meses, alguien me amenazó de muerte por un simple comentario en youtube y me llegó a pedir la dirección de dónde vivo y todo. El ADV va por él, porque le di la dirección de un barrio muy chungo y él mismo me dijo que allí se dirigiría. Que tengas suerte, campeón. ADV\nEnviado por ♂ anonim45 el 12 jul 2014, 14:13 / varios\nHace unos meses, alguien me amenazó de muerte por un simple comentario en youtube y me llegó a pedir la dirección de dónde vivo y todo. El ADV va por él, porque le di la dirección de un barrio muy chungo y él mismo me dijo que allí se dirigiría. Que tengas suerte, campeón. ADV\nVaya asco de vida (2503) - Haberlo pensado (158) - Menuda chorrada (287)\n¿Casualmente era de tu ciudad o irá en avión?.\nQue tipo de fuerza oculta te obliga a contestar a alguien por internet?\nPor curiosidad, ¿de qué iba el video y qué comentario le hiciste?\n¿De verdad crees que todo lo que se dice por internet es cierto? Y encima en youtube...¿Que era?¿ La típica pelea de doblaje de los Simpson?\nSeguro que era una discusión sobre el doblaje de los Simpsons: lucha encarnizada, Latinos vs Españoles.\nEn serio crees que iba a ir? La gente es muy chulita tras una pantalla.\nCalle falso, numero 123\nEl ADV va por nosotros, que no vamos a poder ver cómo le parten la cara si va.\n19 jul 2014, 13:17\nTodo lo que se dice por internet se queda ahí, seguro que no tiene huevos para salir ni a la calle.\nHay que ser mu tonto para pensar que se va a mover de casa...\nTu disculparás, pero que ADV más tonto.\n- Oye, te voy a matar!!!! Dame tu domicilio, teléfono y detalles de como llegar a tu casa\n- Hola! ¿Estas en casa? No tardo en llegar. Ya voy en camino a matarte\n19 jul 2014, 13:33\nEsto es más absurdo que "amanece q no es poco" :)\nyo hubiera pasado de él, y no le hubiera dicho ninguna dirección....\naunque ahora que lo pienso ya es casualidad que los dos fuerais de la misma ciudad en un video de youtube\n#14 por ollero99\nYo hubiese guardado el mensaje y lo hubiese remitido a la poli\njajaja cómo están las cabezas...\n¿De verdad alguien que amenaza a otra persona de muerte espera que esa persona le dé su dirección?\n- Te voy a meter un palo por el culo si me dices dónde vives, si no, no podré.\n- Oh, ¡qué guay! Ven a mi casa, vivo en la calle X, número 3.\n#18 por chica_halamadrid15\n19 jul 2014, 13:58\nEres muuuuuu tonto!\nDigo el tio que te amenazó y se creyo que le diste tu direccion. XD\nVenga hombre, no sé porque algunos os tomais tan en serio estas cosas. Si tuvieramos que contestar a todo el que se nos pone farruco por internet, apaga y vámonos. Y los que amenazan son muy valientes desde la pantalla del ordenador, luego son los primeros que no se atreven ni a bajar a por el pan.\nEstas cosas para youtube, haz un vídeo diciendo que te han amenazado de muerte que está de moda..\n#20 por Mariafuci\nLo bueno es que crees que va a ir, gente así se les llama fantasmas, mucho dicen pero poco hacen. A no ser que sean esas bandas chungas de 20 personas entonces yo ya no me meto.\n19 jul 2014, 14:13\n#11 #11 mobbo dijo: Tu disculparás, pero que ADV más tonto.\n- Hola! ¿Estas en casa? No tardo en llegar. Ya voy en camino a matartey #17 #17 chicararita dijo: ¿De verdad alguien que amenaza a otra persona de muerte espera que esa persona le dé su dirección?\nNo tiene lógica.jajaja simplemente geniales!!\nY así como quien no quiere la cosa. Por muy chungo que sea el barrio...¿y si fuese todo verdad y realmente va? Eres consciente de que una persona inocente podría morir porque tú eres tan tonto de darle una dirección y que encima existe?!!\n19 jul 2014, 14:34\nEn serio te crees que va a ir?\n#23 por xavieret2255\nTENGO COPYRIGHT SIN DUBSTEP.\nEl comentario xD\nDios mío, ¿de verdad alguien se toma en serio los comentarios de YouTube? Yo sólo comento de vez en cuando porque reconozco que disfruto como yo sola metiéndome en berenjenales verbales. No va a levantar el culo de la silla para ir a matarte, antes le partirá un rayo o dos, quizá tres.\n#21 #21 woinsh dijo: #11 y #17 jajaja simplemente geniales!!\nY así como quien no quiere la cosa. Por muy chungo que sea el barrio...¿y si fuese todo verdad y realmente va? Eres consciente de que una persona inocente podría morir porque tú eres tan tonto de darle una dirección y que encima existe?!!Pues sinceramente... Si va, él se lo ha buscado. Que se joda por idiota. No puedes combatir la selección natural.\n19 jul 2014, 14:40\nEl que te amenazó tampoco debía de ser muy inteligente si se pensó que porque él te lo dijera le ibas a dar tu dirección.\nQ va hombre, no va ni de coña, q pardillo eres\n19 jul 2014, 15:54\nPero si al final nunca vienen... te ilusionan y al final nada :(\nSi, claro, espera que ahora va XD, ¿Te lo has creido? ¿enserio? y eso lo dicen los idiotsa para "asustar" aunque no asustan a nadie XD...Lo mejor es pasar de ellos o haz lo que hago yo, los insultas y luego los bloqueas...A si no pueden responder y se quedan con la rabia dentro jajajajaja aunque solo lo hice una vez...Pelearse con alguien a través de una pantalla me da verguenza...\nPero tu puedes ver desde tu ventana ese barrio chungo o no? porque sino no no cuenta.\nPero teneis 15 años o como va la cosa? Y que te crees que va a ir jajajajjaja en fin... Una mierda de adv\n19 jul 2014, 16:43\n¿Pero que clase de comentario y que clase de video era?\n#32 por tr0llencla\nParece que no lo sabes, pero así como las amenazas de partir piernas, dar una paliza, etc. por internet son consideradas "chiquilladas" las amenazas de muerte sí son delito, y por lo tanto, puedes denunciarlas\nNo tendrias que haberle dado direccion ninguna, tendrias que haber denunciado directamente. Y por un comentario en youtube...que mal esta la gente...\nPues yo conozco de tipos que si se gan liado a domicilio, de que hay gente loca la hay.\n#35 por joanacar\nCobarde. Hubieras dado tu dirección real, o te da miedo de la gente estúpida de internet?\nCuidado chicos, tenemos a todo un malote por aquí.\n19 jul 2014, 19:19\n#7 #7 licenciado_vitorini dijo: Calle falso, numero 123la calle falsa llega hasta el 120! No hasta el 123!\n#38 por haruma\n19 jul 2014, 19:23\n¿Acaso tienes 5 años? Porque al menos yo cuando alguien dice algo ofensivo paso de el y no contesto, asi me amenacen o digan tonterias no respondería y así dejar todo en paz , que tu "trolleada" me parece de lo mas absirdo y sin sentido\nA mi, un chico me dijo que me iba a golpear, que iba a ir al parque de Buenos Aires al que suelo ir. Cabe aclarar que nunca he estado en Argentina.\nAlgunos tiene tan poca actividad en la vida real, que la internet se les vuelve muy pasional\nYo suelo preferir las discusiones verbales, y también me han amenazado alguna vez, pero vamos, por el forro. Ha mucho bocazas rabioso en internet y no hay que hacerles demasiado caso.\n#1 #1 garbancito74 dijo: ¿Casualmente era de tu ciudad o irá en avión?.Ira nadando jaja mira si fuera de su barrio tampoco iría seguro que es el típico niño rata flamer\n20 jul 2014, 06:29\nY de verdad crees que el que te "amenazó" va a ir hasta la dirección que le dijiste? Nadie de los que amenazan a otros por internet (y menos en youtube) tienen el suficiente coraje como para ir hasta la otra persona.\n20 jul 2014, 17:39\nAver que nadie va a ir a ninguna parte por mucha dirección que le des. No hay nadie que esté tan enfermo como para hacer eso... xd\n#44 por epic93\nEl chico bien preocupado buscando que dirección darle y el otro muy seguramente echado en el sofá tecleando - voy en camino, te matare hijo de p*ta - mientras sigue muy tranquilo devorando el recalentado de pizza de anoche y pidiéndole a su mami que le traiga mas coca cola\nJajajaja, me pasó lo mismo hace muy poco, me dieron fecha y todo. Son tan graciosos.\nEspero que estuviera marcándose un farol, porque es de ser mala gente mandarlo a un barrio conflictivo en lugar de no responder.\nHe visto personas ingenuas...\n#48 por vitruviana\n#4 #4 apocalito dijo: ¿De verdad crees que todo lo que se dice por internet es cierto? Y encima en youtube...¿Que era?¿ La típica pelea de doblaje de los Simpson?El doblaje latino sigue siendo el mejor... Es mas, dame tu direccion.. creo que ire a visitarte >:)\n#49 por zyrnea\nJAAJAJAJAJAJAJAJA puto amo


por joapriet el Mar 6 Ago - 22:46\nGRUPO A -> Ljubljana\nGRUPO B -> Jesenice\nGRUPO C -> Celje\nGRUPO D -> Koper\nRe: EUROBASKET Eslovenia 2013\npor joapriet el Mar 6 Ago - 22:53\nExtraño inicio de la concentración para Rusia. Tres días antes del inicio de los entrenamientos se hacía pública la renuncia del griego Fotis Katsikaris, tras lo que Vasily Karasev tomó las riendas del equipo.\nEl entrenador del Triumph Lyubertsy ha sido finalmente confirmado como seleccionador ruso para el Eurobasket de Eslovenia (4-22 septiembre). Karasev ya había dirigido este verano al combinado ruso que se colgó el oro en la Universiada de Kazan.\nCuriosamente, el técnico coincidirá por tercera vez esta temporada con su hijo Sergey, al que ha dirigido tanto en el Triumph Lyubertsy como en la Universiada.\nCon quien no podrá contar el seleccionador ruso será con Sergey Bykov, que sufre una lesión en el tendón de Aquiles que le impide llegar al Europeo en plenas condiciones. Bykov se une a las bajas más sensibles de Rusia: Sasha Kaun, Timofey Mozgov, Andrei Kirilenko y Viktor Khryapa no estarán en Eslovenia.\nMuchas selecciones tienen problemas para contar con sus jugadores NBA\npor joapriet el Jue 8 Ago - 5:20\nNikola Pekovic será otra de las múltiples ausencias que dejarán el próximo Eurobasket de Eslovenia sin grandes nombres NBA. El montenegrino ha decidido renunciar a la cita.\nHa renunciado para intentar resolver su futuro NBA y su extensión de contrato con los Minnesota Timberwolves. Pekovic es agente libre restringido y busca un contrato de 15 millones de dólares anuales, mientras que la franquicia ha puesto encima de la mesa 12 'kilos'.\nPekovic no quiere arriesgarse a una lesión durante el torneo continental que ponga en peligro su nuevo contrato. Un riesgo que no quiere correr, pese a estar en juego la clasificación para el Mundial de España que se celebrará en 2014.\nLa Pasta antes que la Patria.\npor joapriet el Vie 9 Ago - 22:05\n17/08 A Coruña\n20/08 Santiago de Compostela\nEspaña - F.Y.R. Macedonia\nEspaña - Gran Bretaña\npor joapriet el Sáb 17 Ago - 22:37\nEspaña 85 - 54 Alemania\npor joapriet el Miér 21 Ago - 6:50\nEspaña 66 - 61 FYR Macedonia\npor joapriet el Jue 22 Ago - 6:06\nEspaña 77 - 55 FYR Macedonia\npor joapriet el Vie 23 Ago - 20:13\nEspaña 85 - 76 Francia\npor joapriet el Lun 26 Ago - 20:30\nFrancia 84 - 85 España\npor joapriet el Miér 28 Ago - 18:46\nEspaña 80 - 67 Gran Bretaña\npor joapriet el Jue 29 Ago - 18:24\nEspaña 100 - 46 Gran Bretaña\npor joapriet el Miér 4 Sep - 7:52\n71 - 75 Gran Bretaña\n86 - 75 Bosnia\n84 - 67 Polonia\n55 - 71 Finlandia\n57 - 58 Ucrania\n80 - 81 Montenegro\n68 - 40 Croacia\n51 - 79 Grecia\n74 - 80 Alemania\n63 - 56 Lituania\n60 - 62 Eslovenia\n68 - 74 Italia\npor joapriet el Jue 5 Sep - 9:00\nUcrania 74 - 67 Israel\nMontenegro 72 - 73 Letonia\nCroacia 77 - 76 Georgia\nFinlandia 81 - 60 Suecia\nAlemania 73 - 77 Bélgica\nBosnia H. 67 - 77 Serbia\nPolonia 68 - 69 Rep. Checa\nItalia 90 - 75 Turquía\nGran Bretaña 65 - 88 Francia\nLituania 75 - 67 Macedonia\nEslovenia 78 - 69 España\nGrecia 80 - 71 Rusia\npor joapriet el Vie 6 Sep - 21:08\nEslovenia - España\npor joapriet el Vie 6 Sep - 21:12\nAlemania 83 - 88 Ucrania\nMontenegro 70 - 76 Bosnia H.\nBélgica 76 - 71 Gran Bretaña\nLetonia 59 - 67 Lituania\nFrancia 82 - 63 Israel\nMacedonia 89 - 75 Serbia\npor joapriet el Sáb 7 Sep - 20:29\nEspaña 60 - 39 Rep. Checa\nRusia 62 - 81 Suecia\nCroacia 74 - 70 Polonia\nItalia 62 - 44 Finlandia\nGeorgia 68 - 72 Eslovenia\nTurquía 61 - 84 Grecia\npor joapriet el Dom 8 Sep - 18:40\npor joapriet el Dom 8 Sep - 18:47\nGran Bretaña 81 - 74 Alemania\nBosnia Herz. 62 - 54 Macedonia\nPolonia 53 - 89 España\nFinlandia 86 - 83 Rusia\nUcrania 71 - 77 Francia\nSerbia 80 - 71 Letonia\nRep. Checa 95 - 79 Georgia\nGrecia 72 - 81 Italia\nIsrael 87 - 69 Bélgica\nLituania 77 - 70 Montenegro\nEslovenia 74 - 76 Croacia\nSuecia 74 - 87 Turquía\npor joapriet el Lun 9 Sep - 9:32\npor joapriet el Lun 9 Sep - 9:35\nGran Bretaña 68 - 87 Ucrania\nLetonia 76 - 66 Macedonia\nGeorgia 59 - 83 España\nGrecia 77 - 86 Finlandia\nAlemania 80 - 76 Israel\nLituania 72 - 78 Bosnia Herz.\nCroacia 70 - 53 Rep. Checa\nItalia 82 - 79 Suecia\nBélgica 65 - 82 Francia\nMontenegro 83 - 76 Serbia\nEslovenia 61 - 71 Polonia\nTurquía 77 - 89 Rusia\npor joapriet el Mar 10 Sep - 18:13\npor joapriet el Mar 10 Sep - 18:17\npor joapriet el Miér 11 Sep - 0:12\nLetonia 85 - 51 Ucrania\nBélgica 69 - 76 Serbia\nLituania 76 - 62 Francia\nEspaña sigue siendo la favorita al título del Eurobasket\npor sevilla1905 el Jue 12 Sep - 2:25\nComienza la segunda fase del Eurobasket que se está disputando en Eslovenia y donde los de Juan Antonio Orenga siguen siendo las máximos favoritos para ganar el torneo. Ahora los duelos más duros para la selección española serán los que se disputen contra los griegos y los italianos. Acabada la primera liguilla del campeonato, las cuotas de Bet365 señalan a los locales como cuartos aspirantes al título final pagándose 12,00 euros por cada uno apostado.\nSi al final del torneo Grecia ganara el Eurobasket Bet365 pagará 9.50 euros. Francia es la segunda favorita en las cuotas con 4.75 euros mientras que los que se decidan por España recibirán 2,10 euros\npor joapriet el Jue 12 Sep - 9:55


Significado de Uriel - Origen, Personalidad y Santoral\n¿Se te ha quedado grabado el nombre Uriel y quieres saber qué significa? Afortunadamente tiene un hermoso significado el cual es “La llama de Dios”, “La luz de Dios” o “Dios es mi luz”. Si crees que tu hijo es un angelito precioso te sorprenderá saber que este nombre se relaciona mucho con ello.\nTiene una gran historia detrás que te alegrará conocer. Igualmente trata de un hombre centrado, amable y luchador que atrae a los demás con su personalidad. Pese a aplicársele al género masculino, tiene una versión femenina que se vierte como Uriela, Uriyella o Uriella.\nComo ves, el que sea un nombre propio corto, de 5 letras no le resta profundidad. Con claros tintes religiosos, esta también envuelto en el misticismo para muchos padres. Sean o no cristianos pueden encontrar en Uriel el significado apropiado para su preciado hijo.\nHistoria y origen del nombre Uriel\nDetrás del nombre Uriel hay un intenso origen religioso hebreo. El personaje más conocido es el arcángel Uriel del judaísmo (príncipe de los serafines y querubines) Quien se menciona en los libros apócrifos como Henoc junto a 6 arcángeles más, Raguel, Rafael, Miguel, Gabriel, Sariel, y Remiel.\nAdemás se destaca en obras intertestamentaria como el testamento de Salomón y en el apocalipsis de Esdras. Siendo en tales obras (que no siempre se integran en el canon bíblico) un ángel al que se le atribuye poder. En muchas de estos escritos extrabiblicos se varía la traducción como Nuriel, Suriel, Fanuel Auriel, Jehoel entre otros.\nMayoritariamente se le describe como un ángel de la luz o luz de las estrellas, como el sol. Adoptado por el judaísmo rabínico, la iglesia ortodoxa, anglicana y la copta. Claro, también hay menciones de este en el antiguo testamento. Por ejemplo uno de los descendientes de Core, del juez Samuel, el abuelo de Judá y algunos otros varones judíos.\nPersonalidad de Uriel\nSe destacan por ser gente sociable, enérgica, abierta y entregada a ser mejor persona. Siempre buscan dar lo mejor de sí, aun cuando esto implique cambios en su vida. De hecho, son bastante adaptables, serenos e independientes. No se conforman con menos, por lo que aman cambiar de panorama de vez en cuando.\nEn la familia se esmeran por ser amorosos y entregados con su pareja. Quieren formar un hogar estable, sin embargo su actitud voluble puede hacérselos difícil. Deben sentir que tienen al amor de su vida para así mantenerse fieles. Suelen demostrar bastante sensatez en sus decisiones. Sintiéndose orgulloso de estas no duda en demostrarlo.\nInsistentemente están indagando en cosas nuevas. Asimismo disponen de una mentalidad abierta que les facilita captar nuevos aprendizajes. Tiene así una buena base de cultura general, permitiéndole trabajar en diferentes áreas. Nunca deja pasar buenas oportunidades desapareciendo los obstáculos que pudiesen surgir.\nEn sí mismo es una persona íntegra con buenas cualidades como las que has visto hasta ahora. A simple vista tiende a parecer arrogante o “creído”. Sin embargo se le conoce bien se percatan de lo cariñoso y bondadoso que resulta. Incluso de vez en cuando explora su necesidad espiritual, meditando en ello.\nRespecto a su santoral, dedicado al arcángel Uriel tenemos el día 1 del mes de octubre.\nEn la historia se conocen a dos grandes personalidades que tuvieron la dicha de portar este nombre. Estos son:\nUriel da Costa: Filosofo de origen portugués que marco un impacto en la teología del siglo XVI. Fue escéptico tanto del catolicismo como del judaísmo.\nJosé Uriel García: Pensador y educador de nacionalidad peruana creador del indigenismo. Considerado uno de los mayores intelectuales.\nDentro de los apodos “Uri” es uno de los seudónimos familiares que suele dárseles a tales personas.\nPara las personas nombradas Uriel es posible que el número 4 tenga una conexión particular.\nLa pronunciación de Uriel se ha mantenido intacta en casi todas las lenguas como el catalán, el inglés o francés. Con algunas variaciones en italiano. Sin embargo, en la escritura si encontramos ciertas variantes lógicas. Por ejemplo:\nGracias a que descubriste el significado, el personaje y la historia detrás de Uriel ahora puedes usarlo con confianza. Tu hijo se sentirá alagado al nombrarlo de tan bella forma. Un nombre diferente y fácil de pronunciar que representa a un conocido ángel ¿Quieres ver más opciones? Sigue investigando nombres masculinos.


Ladino descarta división de diputados del PAN por la elección interna\n*Asegura que hubo acuerdos previos entre los diputados*\nLuis Ladino Ochoa, coordinador de la bancada del PAN descartó que la elección interna del blanquiazul donde se eligió al nuevo dirigente, provoque divisiones entre la fracción parlamentaria, ya que son tres diputados locales los que apoyan a la candidata perdedora.\n“Estaba platicado que no íbamos a meter lo legislativo con lo partidista, creo que lo entendemos así. Si la diputada con licencia y candidata Julia Jiménez mete una impugnación, está en su derecho, pero eso no nos va a preocupar en el ámbito legislativo”, sostuvo.\nEn ese tenor, Ladino Ochoa expuso que la Comisión Organizadora de la Elección ya dictaminó y dio el gane a Enrique Michel, por lo que el siguiente paso es que el Comité Ejecutivo Nacional lo ratifique o en caso rechace, si se llega a presentar alguna impugnación.\nCuestionado sobre si la elección interna realmente fue democrática, Ladino Ochoa afirmó: “Fue un ejercicio democrático en donde se le dio el valor que tiene cada uno de los más de 4 mil militantes que pertenecemos a este partido; es un ejercicio, sano, bueno, obviamente se caldean los ánimos como en cualquier jornada electoral, pero ya pasó el 18 y hay que darle vuelta a la página”.


Riñoneras running Salomon Energy Belt | Riñonera running\nCompra uno de estos cinturones o riñoneras de running de la conocida firma de montaña Salomon como este práctico Energy Belt y vas a poder acudir a tus competiciones con mucho estilo mientras tienes más que cubiertas tus necesidades nutricionales y de hidratación gracias a sus compartimentos especiales.\nSalomon Energy Belt interesantes riñoneras de calidad\nLas riñoneras de Nylon realmente ligeras y muy resistentes al desgaste de la firma Salomon son ideales sobre todo para utilizarlas en tus entrenamientos o competiciones cuando practicas running por la montaña. Gracias a estas riñoneras vas a poder guardar tus sales y barritas así como llevar agua o cualquier otro elemento de hidratación que suelas utilizar. Además este cinturón cuenta con tecnología sensifit por lo que se adapta de forma perfecta a tu anatomía garantizándote una comodidad total durante tu carrera. Compra uno de estos cinturones tan originales en este ecommerce de riñoneras de running.