José Andrés - Qué es lo que nos une\n¿Cómo se acaba el amor?\nCómico, actor y escritor de teatro, José Andrés (Ciudad Real, 1980) ha grabado cuatro monólogos en Paramount Comedy y, desde 2008, pasea su humor por las mejores salas especializadas de toda España. Actualmente, realiza comedia de improvisación en el espectáculo ‘Corta el cable rojo’, junto a Carlos Ramos y Salomón que lleva dos temporadas en cartel en la Gran Vía madrileña.\nEl humorista manchego comenzó a estudiar guión de cine y series en 2005, y asistió al seminario de Robert McKee organizado por Paramount Comedy. Además, ha realizado varios cursos de dirección de actores con David Planell.\nSe inició en el mundo de la improvisación de la mano de Carlos Ramos y asistió al seminario impartido en España por ‘Second City’, escuela de la que salieron actores como Bill Murray, Steve Carrell, John Belushi o Tina Fey\nJosé Andrés es además intérprete y guionista de espectáculos teatrales como ‘Humor Con-Sentido’ o ‘Sinfonía manchega en Sol Mayor… y si es a la sombra mejor’, del que es co-autor junto a Juanjo Albiñana.\nEn 2013 ganó el Concurso de Monólogos de Radio Madrid y actualmente colabora en el programa ‘Hoy por hoy’, de la cadena SER Madrid.\nJosé Andrés - Preguntas sin...\nLas célebres preguntas de José Andrés.\nJosé Andrés - Supersticiones\nEsas absurdas tradiciones.\nJosé Andrés - Ropa\nIr de compras con la novia, un clásico.\nJosé Andrés - Infancia\nLa infancia de antes era mucho más traumática.


El estar parada o sentada por mucho Tiempo – Honduras Laboral\nProblemas de la espalda y del cuello. Estos suceden cuando una persona pasa mucho tiempo sentada con la espalda inclinada, o parada en un solo lugar.\nVarices, pies hinchados y coágulos de sangre en las piernas. Cuando una persona esta sentada o de pie por mucho tiempo, es difícil que la sangre fluya bien por las piernas, sobre todo si tiene las piernas cruzadas\nSalga a dar caminatas cortas y rápidas durante sus descansos. Trate también de caminar alrededor del cuarto o por lo menos trate de estirase cada hora.\nHaga cada uno de los ejercicios descritos a continuación, (ver dibujos) siempre que sienta rigidez o dolor, o cuando no pueda enderezar bien la espalda. Repita los ejercicios 2 y 3 veces, mientras respira lenta y profundamente.\nSi usted tiene que\nestar sentada en el trabajo..\nUse una silla con un respaldo recto, que le mantenga rectos la cabeza el cuello y los hombros. También apóyese la cintura por detrás, con una tela enrollada o con almohadas, si eso le ayuda.\nSi es necesario, ajuste la altura de su silla o de su mesa para que pueda trabajar con una mejor postura. Puede intentar sentarse en un cojín o poner bloques debajo de su escritorio o mesa (para adecuar la altura).


Pilar Rubio confiesa si seguirá los pasos de Georgina Rodríguez protagonizado su propio reality\nActualizado 20/01/2022 14:59\nPilar Rubio - INSTAGRAM PILAR RUBIO\nA caballo entre Madrid y París desde que Sergio Ramos fichó por el París Saint Germain el pasado verano, Pilar Rubio está viviendo una de las etapas más dulces (a la par que frenéticas) de su vida. Y es que a pesar de que cualquiera estaríamos estresadas teniendo que compaginar la crianza de cuatro niños pequeños en un país con una agenda repleta de proyectos profesionales en otro, la comunicadora lo lleva a las mil maravillas y así nos lo ha contado.\nEspectacular con el tono dorado que ha dado a su larga melena, la colaboradora de 'El Hormiguero' asegura que, aunque echa de menos Madrid, su experiencia en París está siendo "maravillosa" y todo cambio "tiene sus cosas buenas". "Aprendes y vives nuevas experiencias y los niños se están adaptando muy bien", desvela.\nUna felicidad que comparte su marido, Sergio Ramos, que una vez recuperado de su larga lesión, está feliz en su nuevo equipo. Muy discreta en lo que a la carrera deportiva del futbolista se refiere, Pilar prefiere no pronunciarse sobre su futuro - "eso yo creo que ya se lo tendrás que preguntar a él pero todo muy bien" ha comentado - "¿Qué te voy a decir? La verdad que maravilloso. Sobre todo, lo más importante, mientras tengamos salud que es lo que se dice, que con que tengamos salud ya tenemos que cruzar los dedos", añade con una inmensa sonrisa.\nInevitables las comparaciones entre Pilar y Georgina Rodríguez; enamoradas de dos astros del fúbtol, madres entregadas a sus pequeños, empresarias, influencers, modelos... ¿se atrevería la colaboradora de 'El Hormiguero' a seguir los pasos de la de Jaca y protagonizar su propio reality? Su respuesta es clara: "Yo ya tengo muchas cosas que hacer. Yo creo que entre las clases de inglés, francés, mi trabajo y entrenar no tengo más tiempo" confiesa, acabando así con nuestras esperanzas de descubrir el lado más íntimo y familiar de la espectacular comunicadora en la pequeña pantalla.


El Nuevo Gasómetro tendrá nueva iluminación | San Lorenzo de Almagro\nEl Nuevo Gasómetro tendrá nueva iluminación\nSan Lorenzo pondrá en marcha la modificación de las luces del estadio con el propósito de cumplir con los requisitos que exige la Conmebol para la próximo edición de la Libertadores.\nMientras esperan el regreso de la competencia oficial, en San Lorenzo aprovecharon el parate para renovar las instalaciones de la institución con obras que le cambiarán la cara al estadio. Cuando se levante el aislamiento social y la gente pueda volver, algo que por ahora no tiene fecha establecida, se encontrará con un Nuevo Gasómetro en una versión mejorada, con las tribunas pintadas y cambio de algunas butacas que no estaban en condiciones.\nPero una de las novedades más importantes será el del cambio de sistema lumínico. Consciente de que la Conmebol pretende una iluminación de primer nivel para otorgar anualmente la Licencia de Clubes, la dirigencia azulgrana ya planificó la instalación de luces LED para reemplazar un sistema ya obsoleto para la FIFA y el máximo ente de fútbol sudamericano.\nEl 25/1/20 estuvo parado 8 minutos el partido contra Estudiantes por falta de luz.\nEsta modificación no es para nada menor. San Lorenzo hoy por hoy no cumple con las exigencias lumínicas para disputar partidos en competencias internacionales con luz artificial. De hecho, el Pedro Bidegain fue una de las opciones de River mientras el Monumental está en obras pero se encontró con que no cumplía con este requisito. Después, terminó haciendo de local en Independiente.\nMientras, el Nuevo Gasómetro se renueva.\nAdemás, la nueva tecnología trae muchas ventajas. Por empezar, el consumo eléctrico es bastante menor al actual. Pero también, por el sistema de encendido automático, si se llega a cortar la luz en el estadio (algo que ha ocurrido en algunas ocasiones durante el último tiempo) ya no será necesario esperar que los focos se enfríen para volver a prenderse.\nPor eso, a la espera de volver a competir oficialmente en la Copa Libertadores, durante la primera semana de marzo por en la Fase 2, desde Boedo ya sueñan con un Nuevo Gasómetro renovado.


Iberostar celebra su 25 aniversario en República Dominicana | Nota de prensa en Hosteltur\nDiario 5827 26.02.2020 | 00:04\nIberostar celebra su 25 aniversario en República Dominicana\n30 noviembre, 2018 (17:01:57)\nEn 1993, la compañía dio el salto hacia su expansión internacional con Iberostar Bávaro, en República Dominicana. Ahora, opera más de 120 hoteles en tres continentes diferentes, todos ellos de cuatro o cinco estrellas. Para conmemorar ambos hitos, desde el 27 de noviembre, Iberostar Bávaro ha celebrado una semana especial con todo tipo de actividades, desde fiestas en la playa y la piscina hasta shows con música en vivo y talleres de circo.\nIberostar Hotels & Resorts, la cadena hotelera española reconocida por la ubicación extraordinaria de sus hoteles, su gastronomía exquisita, su incansable vocación de servicio y su empeño por lograr un modelo de negocio sostenible, celebra los 25 años de la apertura de Iberostar Bávaro, su primer hotel en República Dominicana.\nEste hotel, que abrió sus puertas por primera vez en el año 1993, supuso el primer paso de la compañía en su expansión internacional. Desde entonces, la empresa familiar fundada por Miguel Fluxá en España se ha posicionado como compañía líder en turismo internacional y cuenta con más de 120 hoteles en tres continentes y 18 países distintos, todos de cuatro y cinco estrellas. Desde el Caribe y el Norte de África hasta el Mediterráneo y la costa de Nueva York, la cartera de hoteles de Iberostar Hotels & Resorts ofrece el máximo lujo y confort en sus tres segmentos: hoteles de ciudad, resorts de playa y hoteles con historia.\nPara conmemorar el 25 aniversario de Iberostar Bávaro y la expansión internacional de la compañía, el hotel ha organizado una semana especial de celebraciones. La conmemoración comenzó el lunes 27 de noviembre y cada día a las 12 horas ha tenido lugar una fiesta diferente en la piscina o en la playa. Por la noche, además, los huéspedes han disfrutado de distintos shows en vivo de música y entretenimiento. Entre las actividades planificadas destacan la Fiesta del Sancocho, la Fiesta del Coco, un taller de circo dedicado especialmente para los niños, el Carnaval Dominicano y una cena y fiesta en la playa para la celebración oficial del 25 Aniversario de Iberostar Bávaro.\nTrayectoria en la isla\nEn 1993, Iberostar desembarcó en la República Dominicana, concretamente en Playa Bávaro, una de las áreas más emblemáticas y bellas del país. En tan sólo cuatro años, la cadena hotelera abrió tres hoteles de 5 estrellas en el país, creando un inmenso y bellísimo complejo hotelero. En 1993, comenzó su andadura el Iberostar Bávaro, tres años más tarde lo hacía Iberostar Dominicana con instalaciones preparadas para ofrecer una experiencia inigualable a todas las edades y, en 1997, la empresa construyó su tercer hotel, el Iberostar Punta Cana.\nLa expansión en el país continuó con la apertura de Iberostar Costa Dorada (1999) en Puerto Plata, al norte de la isla, y de Iberostar Hacienda Dominicus (2001), en Bayahibe, ubicado al sureste junto a La Romana. Ambos hoteles de 5 estrellas ofrecen servicios todo incluido pensados para disfrutar de unas relajantes y lujosas vacaciones en el Caribe. La última novedad en República Dominicana llegó en 2009 con la apertura de Iberostar Grand Bávaro, en el complejo al que da su nombre, un espectacular hotel que ofrece a sus huéspedes una experiencia única de descanso y diversión solo para adultos, en un entorno sofisticado y exclusivo.\nDesde entonces, como parte de la estrategia de reformas y mejoras de su portfolio, la compañía ha seguido apostando por el país, mejorando su oferta de productos y servicios. En Iberostar Grand Bávaro, por ejemplo, ha incluido cócteles de autor dentro del menú de su restaurante principal. Además, se han realizado obras de mejora en Iberostar Bávaro, Iberostar Costa Dorada, Iberostar Hacienda Dominicus e Iberostar Dominicana-Punta Cana, que ahora cuentan con unas instalaciones recién renovadas y puestas a punto para asegurar la mejor experiencia y entorno a sus clientes.\nEn este sentido, Grupo Iberostar está facilitando el desarrollo científico de restauración de arrecifes en la República Dominica, trabajando en la restauración de arrecifes de corales a nivel local y en todo el Caribe. Para ello, los cinco hoteles de la compañía en Bávaro y Bayahibe establecerán viveros de corales, supervisados y apoyados por la científica Megan Morikawa, directamente contratada por Grupo Iberostar, y consejeros de la Universidad de California en Santa Bárbara, así como de la Universidad de Stanford. Además, de la mano de la ONG FUNDEMAR, la compañía busca trabajar para identificar la diversidad de especies existentes en los viveros de Bayahibe, para ayudar a construir un programa de restauración de corales que sean más propensos a sobrevivir con el cambio climático.


▷ Los mejores cabeceros de camas 90 【2022】✔ Sperien.com\nCuando por fin estamos pensando en rediseñar un espacio determinado, tendremos que encontrar un mobiliario en consonancia con el entorno de la casa. Si lo que necesitas son cabeceros de camas 90, te presentamos los productos del mercado actual. Sigue leyendo…\nSelección de l0s cabeceros de camas 90 más utilizados\nConsejos valiosos con el objetivo de realizar tu compra con éxito\nGarantía de los cabeceros de camas 90\nPresupuesto para los cabeceros de camas 90\n¿Necesitas ver más cabeceros de camas 90 antes de tomar una decisión?\nCompara más artículos relativos a cabeceros de camas 90\nValoraciones de nuestros compradores de los cabeceros de camas 90\nCabecero para Cama de 90 cm, PVC Estampado, Impresión Patrón Madera, 95 x 60 x 0.5 cm, CAB-001\nDogar Kynus Cabecero para Somier de 135, Realizado en Madera de Pino y Barnizado en Color Cerezo, Medidas 110x145x2 cm (Alto-Ancho_Fondo), Diferentes Medidas y Elementos a Juego\nSUENOSZZZ-ESPECIALISTAS DEL DESCANSO Cabecero de Cama tapizado, Modelo Square para Camas de 90 (100 x 57 cm) Tela Verde Agua\nDogar Juego de 2 Cabeceros Tabac Pino Macizo, para Cama somier de 90, Color Blanco Translucido 100x102x2 (Alto-Ancho_Fondo) de Dogar\nDHOME Cabecero Cabezal tapizado en Polipiel o Tela AQUALINE con Patas cabeceros Cama (Polipiel Blanco Hueso, 105x105cm (Camas 80/90/105))\nEn este listado tienes a la vista productos increíbles, consejos prácticos y ofertas interesantes. Visto que los cabeceros de camas 90 que estás viendo son realmente unos buenos productos, tiende a ser dificultuoso seleccionar una única variante. Y además, valora que tú eres el que conoces lo que te va bien. Para orientarte de un modo acertado, déjanos sugerirte varias pistas con respecto a qué valorar en estos cabeceros de camas 90. En principio, cuando buscamos cualquier objeto, pretendemos conseguir calidad en el producto adquirido. De manera que, estudiemos estas pautas con el fin de garantizar un resultado óptimo de tus cabeceros de camas 90.\nDesde el momento que pagas tus cabeceros de camas 90, la garantía que ofrece el fabricante te salvaguarda ante cualquier error que tenga el producto o cualquier anomalía que se manifieste en el intervalo reglamentario. La ley plantea una garantía de 2 años como mínimo desde la fecha del ticket. Con la garantía en mano, puedes solicitar la reparación de los cabeceros de camas 90, la sustitución por otro producto nuevo, o que te reembolsen el dinero abonado. Para exigir la garantía, el comprador tiene la posibilidad de dirigirse al vendedor o ponerse en contacto con el fabricante del producto. Bueno, guarda la garantía del producto por si te hiciera falta.\nCuando hablamos del presupuesto es frecuentemente un elemento elemental en el momento de escoger los cabeceros de camas 90 que pagaremos finalmente en la tienda online. Cuando estés mareado de ver productos confirma el coste por unidad del producto sin nada adicional, y de los posibles accesorios que puedas necesitar en un futuro inmediato. De esta manera te ahorras una serie de gastos con los que no contabas. Los cabeceros de camas 90 no tienen por qué costar mucho, pero debes tener en cuenta lo que gastas. Si estás dentro del presupuesto, te aconsejamos incluso que mires a la letra pequeña antes de pagar tus cabeceros de camas 90. Quizás cabeceros de camas 90 muy parecidos pueden tener un precio muy desigual. Si queremos hacer una compra correcta, debemos guiarnos por la lógica, y no dejarnos llevar por nuestra emoción momentánea.\nSi tienes en cuenta la opinión de los usuarios sobre el fabricante, queremos darte varias recomendaciones al respecto. Claramente verás algunas marcas de renombre que fabrican cabeceros de camas 90 al por mayor. Estar al corriente de que una determinada compañía ha estado en el mercado todo este tiempo, nos da cierta confianza en lo referente a los productos que ofrece. Como su especialidad es comercializar cabeceros de camas 90 realmente buenos, pueden ofrecer un producto más cuidado que otros negocios de reciente creación. Si tienes tiempo, deberías efectuar una rápida comprobación de las marcas o fabricantes por el hecho de que algunos tienen un prestigio mejor que otros. En estos tiempos que corren tenemos la posibilidad de hacer esta labor con una sencilla búsqueda en un buscador. Estos productos mencionados anteriormente son de las marcas más prestigiosas, y asimismo han sido confeccionados con materias primas adecuadas y muy duradero.\nTenemos la confianza en que hayas encontrado beneficiosa esta selección de los cabeceros de camas 90 más votados positivamente, y que compres el producto que desees sin ninguna duda. Todas los cabeceros de camas 90 que hemos investigado en nuestra recopilación tienen ventajas e inconvenientes. Pero, como hay muchas alternativas, sin duda has visto unos cabeceros de camas 90 adecuados para ti.\nEn ocasiones puede suceder que los cabeceros de camas 90 resultantes de la búsqueda, no cumplan las posibilidades que necesitas. 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Si andas en la búsqueda de camas ...\nLas mejores mesitas de noche estilo industriales\nCuando estamos pensando en reestructurar un espacio determinado, tendremos que encontrar un mobiliario afín con el entorno de la casa. Si quieres adquirir mesitas de ...\nLos mejores canapés laterales\nLos mejores sofás camas arcón\nCuando por fin estamos pensando en reestructurar una habitación, debemos buscar un mobiliario afín con el estilo de la casa. Si estás buscando sofás camas ...\nLos mejores aparadores y vitrinas de diseño\nCuando nos hemos decidido por reestructurar una habitación, debemos escoger un mobiliario que vaya bien con la energía de la casa. Si lo que buscas ...\nLos mejores cabeceros de camas de piel\nCuando estamos pensando en dar otro aire a una habitación, tenemos que encontrar un mobiliario en consonancia con el entorno de la casa. Si lo ...\nLas mejores mesas de centro acuario\nCuando por fin ha llegado el momento de dar otro aire a un espacio determinado, tendremos que elegir un mobiliario acorde con la decoración de ...\nLas mejores cómodas 60\nCuando estamos pensando en dar otro aire a un espacio determinado, es conveniente que encontremos un mobiliario en consonancia con el estilo de la casa ...\nLos mejores sofás módulo\nCuando estamos en el punto de reestructurar nuestro hogar, debemos escoger un mobiliario que vaya bien con la decoración de la casa. Si lo que ...\nLas mejores almohadas de firmeza alta\nCuando por fin nos hemos decidido por cambiar nuestro hogar, tiene que haber un mobiliario acorde con el entorno de la casa. Si lo que ...\nLas mejores cajoneras estrechas\nCuando estamos en el punto de dar otro aire a nuestro hogar, debemos escoger un mobiliario afín con el entorno de la casa. Si estás ...\nLas mejores camas 105\nLas mejores camas esquinera\nCuando nos hemos decidido por rediseñar un espacio determinado, debemos escoger un mobiliario en consonancia con la energía de la casa. Si estás buscando camas ...\nLos mejores zapateros giratorios\nLas mejores literas blancas de madera\nCuando por fin estamos pensando en cambiar nuestro hogar, es conveniente que encontremos un mobiliario en consonancia con la energía de la casa. Si lo ...\nLas mejores consolas recibidor\nCuando por fin nos hemos decidido por reformar nuestro hogar, tenemos que encontrar un mobiliario que vaya bien con el entorno de la casa. Si ...\nLos mejores cabeceros de camas 155\nCuando estamos pensando en rediseñar un espacio determinado, es conveniente que encontremos un mobiliario acorde con el estilo de la casa. Si lo que quieres ...\nLos mejores espejos originales\nCuando por fin nos hemos decidido por redecorar nuestro hogar, tiene que haber un mobiliario afín con la energía de la casa. Si lo que ...\nLas mejores butacas ekenaset\nCuando por fin estamos en el punto de reestructurar una habitación, es conveniente que encontremos un mobiliario que vaya bien con el entorno de la ...\nLas mejores mesas y sillas infantiles\nCuando por fin estamos pensando en redecorar nuestro hogar, tendremos que escoger un mobiliario afín con el entorno de la casa. Si lo que quieres ...\nLas mejores camas juveniles 105\nCuando por fin estamos pensando en reestructurar nuestro hogar, tiene que haber un mobiliario que vaya bien con la decoración de la casa. Si estás ...\nLos mejores armarios horizontales para baño\nCuando nos hemos decidido por reformar una habitación, tendremos que escoger un mobiliario acorde con el entorno de la casa. Si estás buscando armarios horizontales ...\nLos mejores armarios wifi\nCuando estamos en el punto de cambiar una habitación, tiene que haber un mobiliario afín con el entorno de la casa. Si lo que necesitas ...\nLos mejores zapateros hueco escalera\nCuando estamos pensando en cambiar nuestro hogar, es conveniente que encontremos un mobiliario acorde con el estilo de la casa. Si lo que necesitas son ...\nEs vuestra oportunidad de que nos contéis vuestro criterio, de la recopilación de cabeceros de camas 90 que os hemos confeccionado. Déjanos tu opinión. Gracias.


Maestros de excepción para los jóvenes estudiantes\nObras de Bach y Vivaldi fueron interpretadas por los miembros de la OCAL ante alumnos de Secundaria\nDiego Martínez 03 Marzo, 2012 - 08:06h\nLa esencia de las cuatro estaciones\nTodos supieron guardar silencio. Más de 100 alumnos de la compañía de María y Amor de Dios asistieron ayer como testigos al ensayo general de la OCAL, horas antes de su concierto en el Teatro Cervantes.\nLos jóvenes estudiantes pudieron entender mejor como es una orquesta por dentro y también recibieron una serie de nociones sobre las piezas que iban escuchando de manos del director de la formación, Michael Thomas.\nEsta actividad que forma parte de los Programas Educativos Municipales, organizados por la concejalía de Cultura y Educación va destinado a ampliar la programación educativa de los colegios de la capital almeriense. Por eso, los alumnos de primer curso de ESO de estos colegios han sabido apreciar la calidad musical de la OCAL y el esfuerzo realizado por Michael Thomas para mostrar con facilidad el sentido de la música.\nLa OCAL interpretó varios fragmentos de lo que tenía previsto anoche hacer en el Teatro Cervantes, concretamente Las cuatro Estaciones, de Vivaldi y el Concierto de Brandemburgo Nº 3 de J.S. Bach. El director de la formación, Michael Thomas, fue explicando a medida que iban interpretando cada fragmento, el porqué de cada nota, el sentido de cada parte de las geniales obras de estos dos grandes autores de la Historia de la Música.\nDe esta manera, los escolares fueron descubriendo pequeños detalles que a simple vista no se pueden percibir. Entendiendo el sentido de la obra fueron capaces de comprender la historia que Vivaldi cuenta en sus Cuatro Estaciones o disfrutar más de cada fragmento del Concierto de Brandemburgo de Bach.\nAsí, los jóvenes fueron testigos de excepción de un ensayo espectacular. Y es que la manera de interpretar de esta orquesta es su seña de identidad y el distintivo que demuestra la magnífica calidad que derrocha cada uno de sus músicos.\nAún quedan otros tantos conciertos didácticos y ensayos abiertos para que los colegios de Almería puedan disfrutar y conocer la música y las grandes formaciones municipales por dentro. La próxima será el día 12 de marzo con El Quijote de la Banda, que interpretará la Banda de Música. Esta actividad además se engloba dentro de las XXIX Jornadas de Teatro del Siglo de Oro, que llenarán los teatros de Almería de grandes obras teatrales para todos los públicos, como esta peculiar versión del Quijote de la Mancha.


"¿Nos están fumigando?": El enigmático vuelo de un avión sobre Madrid que 'inquieta' a los usuarios\nLa ruta de la aeronave ha dibujado una especie de rejilla sobre el cielo del sur de la región capitalina.\nDurante la mañana de este miércoles el vuelo de un avión en España ha llamado la atención de los internautas. La aeronave salía de Sevilla, en el sur del país, con destino a Valladolid, en en interior de la Península Ibérica. Lo sorprendente ha sido el trayecto utilizado, haciendo numerosas pasadas por el sur de la Comunidad de Madrid dibujando una especie de rejilla.\nLa trayectoria no ha pasado desapercibida para muchas personas, entre ellas el geógrafo Antonio Giraldo, que en Twitter, de forma irónica, apuntaba: "No es por ser malpensado, pero cualquier diría que nos están fumigando Madrid".\nGiraldo compartía una imagen de Flight Radar, una web especializada en mostrar información en tiempo real sobre el tráfico aéreo, donde se podía observar claramente el dibujo trazado por el avión.\nLas personas que comentaban este tuit también quisieron añadir sus propias suposiciones, como que es la forma en la que en la región madrileña se busca a los infectados asintomáticos de covid-19 y otras bromas aludiendo a la pandemia de coronavirus.\nAunque, finalmente, la explicación era mucho más prosaica. El avión SFS70, un Beech B200 Super King Air, se estaba dedicando a tareas de fotografía aérea utilizadas para realizar cartografía o inspección de estructuras.\nAdemás, otros internautas han informado de que nos se trata de un caso único y que recientemente han observado vuelos de características similares, también en la región madrileña.\nPublicado:8 oct 2020 16:09 GMT.\nFuentes Abiertas, FA.- https://cutt.ly/Egr5sMs


Has buscado motormeetings - Revista CESVIMAP\n¿Qué se necesita para ser técnico experto en carrocería?\nReconquistando el anagrama\nPlataformas convencionales o dedicadas. Evolución estructural de los vehículos electrificados\nGestión de daños por tormentas de granizo\nReparación de interiores de vehículos\nPintados en acabado tricapa. Cómo reproducirlos en el taller\nLa tecnología LED revoluciona el secado ultravioleta\nPintado y secado de vehículos eléctricos e híbridos\nEcosistema digital en el área de pintura\nAparejos multiusos con adherencia directa\nDiagnosis multimarca de vehículos accesible a los talleres\nNunca habrías imaginado tener un patinete de estas marcas\n¿Compensa usar recambio usado en piezas de mecánica?\n¿Afecta la temperatura de secado a las baterías?\nTesla 3: Una reparación… ¡de mucho cuidado!\nOPEL CORSA – e\nLa “caja negra” del automóvil\nContratación de pólizas. Identificación del vehículo y verificación de daños\nEl recambio en la peritación de automóviles\nLa valoración de daños en el tiempo\nCurso Superior Universitario de Peritación de Automóviles de CESVIMAP\nAirbag para motociclistas\nEl “alcance” del tren delantero de la moto\n¿No se podrán comprar baterías de moto on line?\nDando un vuelco a las comprobaciones\nCarrocería autoportante y chasis independiente ¿Se reparan igual?\nLa tecnología ADAS en camiones\nEl negocio del concesionario: POSVENTA\nMOTOR ALUCHE, S.A., certificado en TQ CESVIMAP\nCarrocerías El Valle, nivel ORO en la certificación de talleres TQ…\nLa rentabilidad del concesionario: VENTAS\nKUROBA MOTOR S.L., TQ ORO CESVIMAP\nLa biomecánica en la reconstrucción de accidentes\n13 millones de víctimas de tráfico en la próxima década según…\nUtilizar el manos libres al volante duplica el riesgo de salirse…\nOtra forma de investigar la seguridad en los vehículos. DUMMIES VIRTUALES…\nFundación MAPFRE incide en usar el casco adecuado y ajustarlo bien…\nPremios “Compromiso Social en la Posventa”\nTop Truck forma sobre diagnosis con osciloscopio digital\nEspaña se retrasa sobre el desarrollo de electromovilidad de Europa\nVO de renting crecerán este año un 20%, a pesar de…\nUna moto eléctrica de última milla, hasta 8 revisiones anuales en…\nSAGOLA presenta su gama de pintado industrial y equipos de inspección…\nINDASA presenta en CESVIMAP las masillas Evercoat\nFINIXA presenta en CESVIMAP su sistema de trabajo y curado UV…\nPMA TOOLS presenta su catálogo para talleres en CESVIMAP\nIXELL, proveedor de la pintura de automoción para Renault, en CESVIMAP\nmotormeetings - Buscar resultados\nWebinar CETRAA-MOTORMEETINGS: ‘Presencia online del taller de reparación. Ventajas y rentabilidad’\nCETRAA, Confederación Española de Talleres de Reparación de Automóviles y Afines, Y Motormeetings by Motortec han presentado un webinar: “Presencia online del taller de reparación. Ventajas y rentabilidad”. Con gran interés de participación y de...\nMOTORMEETINGS by Motortec, totalmente digital\nMotorMeetings la feria de Motortec, se celebrará de manera 100% digital este año. Tras un cambio de fecha, para intentar mantener el formato físico y el digital, finalmente IFEMA ha decidido realizarla de manera...\nLa transformación a gas será el tema del 2º webinar CETRAA-Motormeetings\nEl encuentro digital será presentado por un especialista de Dimsport. CETRAA, la Confederación Española de Talleres, celebrará, el próximo 7 de abril, a las 18h, su segundo webinar en el marco de Motormeetings by Motortec,...\nMOTORMEETINGS presenta el Webinar “De Mecánico a Empresario”\nDentro de las actividades previas a la celebración del Salón MOTORMEETINGS by Motortec, que organiza IFEMA, del 23 al 25 de abril de 2021, se ha programado otro Webinar. El evento titulado “De Mecánico a...\nCETRAA prepara el webinar “LibroTaller e Información Técnica” para MotorMeetings\nCETRAA, la Confederación Española de Talleres, ha convocado el webinar “LibroTaller e Información Técnica”. Tendrá lugar el 20 de enero a las 18:00 h, dentro de las actividades de Motormeetings by Motortec, el encuentro...


Ubicación: el valor de una propiedad depende en gran mayoría de su ubicación. Tener un aparta estudio en el un sector exclusivo es mejor que tener una casa gigante en el peor barrio de la ciudad. Analiza dónde deseas comprar: las vías de acceso, el transporte público, la cercanía a centros comerciales o zonas de esparcimiento. Algunos factores, como estar frente a una vía muy transitada, puede disminuir el valor de una propiedad. Una de las opiniones negativas más comunes que hemos encontrado sobre Xtrade es que anteriormente no ofrecía una cuenta demo gratuita para poder probar la plataforma de trading sin arriesgar dinero. El broker ha debido tomar nota de ello y ha solucionado este inconveniente ya que desde hace un tiempo ofrece una cuenta demo gratuita y por tiempo ilimitado. Aún así hay un aspecto que consideramos bastante mejorable y es que la cuenta demo de Xtrade está a 0 nada qué es un robot de trading más registrarte y 7 días después se recarga con 5.000 $ de saldo virtual. En nuestra opinión esto no tiene mucho sentido ya que suponemos que cualquier usuario que se registre en una cuenta demo le interesa poder hacer pruebas de inmediato y no tener que esperar tanto tiempo hasta disponer de saldo para operar.\nMerkurmagic se mantiene a la altura de las expectativas de un casino tradicional por su oferta. Podéis elegir entre ruleta europea o americana, y por cada tipo tenéis la opción de jugar classic, pro o hig roller. El vocablo naturaleza proviene del latín “natura” que significa natural. La naturaleza es todo lo que está creado de manera natural en el planeta, está relacionada con las diferentes clases de seres vivos, como los animales, las plantas, las personas. También forma parte de la naturaleza el clima, y la geología de la tierra. Si desea crear otro gráfico como el que acaba de crear, puede guardar el gráfico como una plantilla que pueda usar como base para otros gráficos similares.\nDeslizamiento: La advertimos que el deslizamiento puede ocurrir cuando se negocia con los CFDs. El deslizamiento es la diferencia entre el precio esperado para una Orden, y el precio en el que la Orden se ejecuta finalmente. En algunas situaciones, en el momento en qué es un robot de trading el que se presenta una Orden para su ejecución, el precio específico mostrado al Cliente puede no estar disponible; por lo tanto, la Orden se ejecutará cerca de, o a un número de Pips (Puntos) más alejados del precio solicitado por el cliente. Por ejemplo: Departamento de ventas, Departamento de logística, Departamento de marketing, Departamento financiero.\nPorque no queremos tener sustos (que ya conocemos de alguno), os vamos a indicar un conjunto de reglas básicas a qué es un robot de trading tener en cuenta en el mundo del Trading con Critpodivisas. Las hemos divido en dos bloques, Exchanges y Wallets personales. 7. El flujo de caja es el oxígeno que mantiene la mayoría de los negocios a flote.\nLlegaron liguillas, espectaculares participaciones en Copa Libertadores. ¡Cómo olvidar el 4-0 a Boca Juniors en el Jalisco! Además, cada broker puede ofrecerte otros programas más bonitos o completos. Pero, de entrada, si tú estás acostumbrado a un broker, pasarte a otro, prácticamente sólo va a cambiar en el icono que el nuevo broker le ponga a su Metatrader, pero todos tienen exactamente el mismo aspecto, organización y funcionalidades.\nQué es un robot de trading - Martingala qué es eso\nEn esta sección también puedes hacer uso de la función “qué es un robot de trading rastreador de acciones y etfs” (clica sobre el icono “lupa”) para encontrar fácilmente la información que necesitas sobre los activos que te interesan.\nCogniFit programa científico líder en valoraciones cognitivas y entrenamiento cerebral online adaptado a tus necesidades cognitivas específicas. Descubre tu estado cognitivo en menos de 30-40 minutos. La herramienta clínica mas utilizada y recomendada por profesiones. Con la demo puedes operar en los mercados de CFDs sobre Forex, comprando y vendiendo los pares de divisas que consideres oportuno. 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AWADUKT Thermo de REHAU, ventilación sostenible y eficiente\nEn la actualidad, y en consecuencia de la compleja situación sanitaria de este último año, renovar el aire en espacios interiores se ha convertido en un factor imprescindible a todos los niveles. Por ello, y con el objetivo de ofrecer máxima seguridad y bienestar, REHAU presenta AWADUKT Thermo, un sistema de ventilación antimicrobiano sostenible y energéticamente eficiente que garantiza aire fresco, limpio e higiénico para todo tipo de construcciones.\nComo muchos estudios científicos constatan, respirar aire puro y libre de cualquier bacteria perjudicial para el organismo es de vital importancia para la salud y confort de sus residentes. REHAU, en línea con su filosofía ecoeficiente, ha desarrollado AWADUKT Thermo; el primer sistema intercambiador aire-tierra que mejora la calidad del aire interior y aumenta la eficiencia de su climatización. Una solución que no solo convence por sus altas prestaciones técnicas sino por su rápida instalación y gran libertad de diseño.\nEl sistema de renovación de aire AWADUKT Thermo de REHAU paraliza todas las causas debidas al estancamiento del aire y evita todos sus inconvenientes gracias a sus tubos con recubrimiento antimicrobiano. Un sistema de ventilación único en el mercado que garantiza máxima seguridad libre de polvo y polen, un aire ambiente higiénicamente puro, sin gérmenes y mayor ahorro energético de forma sostenible. Además, esta solución es un 30% más rápida de instalar que las que utilizan hormigón ya que sus tubos son un 90% más ligeros.\nSin duda, este novedoso sistema de ventilación antimicrobiano ofrece máxima libertad de diseño a los arquitectos gracias a sus tubos de aire enterrados a una profundidad de aproximadamente 1,5 metros. En su funcionamiento, AWADUKT Thermo aprovecha la energía geotérmica utilizando la capacidad de almacenamiento energético del subsuelo a través de sus tubos colocados de forma horizontal sobre el terreno. De este modo, permite disminuir la producción de calefacción y refrigeración sin renunciar al confort de refrescamiento en verano, con un ahorro del 80%, y de calefacción en invierno, hasta un 20% menos. Asimismo, también comporta una reducción notable de las emisiones de CO2, contribuyendo a cuidar el medio ambiente.\nPor todo ello, la ventilación antimicrobiana controlada ya es un equipamiento estándar en las casas de bajo consumo energético y pasivas, en especial ideal para oficinas, edificios terciarios, universidades o colegios. Gracias a todo ello, con el sistema de ventilación AWADUKT Thermo de REHAU se consigue renovar y aumentar la calidad del aire interior de cualquier estancia proporcionando el máximo confort en cualquier época del año.\nEn definitiva, AWADUKT Thermo de REHAU garantiza máxima calidad y seguridad en la renovación del aire interior, convirtiendo el aprovechamiento de la energía geotérmica en una solución saludable, ecológica, rentable y segura. ¡Ventilación eficiente para todo tipo de espacios!\n4 de junio de 2021 /0 Comentarios\nEtiquetas: AWADUKT Thermo, calidad del aire, REHAU, Revista Obras Urbanas, ventilación, ventilación eficiente\nACCIONA completa las obras del saneamiento integral de la bahía y área metropolitana... ¿Podría el ferrocarril salvar el planeta?


MAOSAN: Tema I Oposiciones de Música\nMaría Ouviña y Mª Ángeles Cancelas: Cádiz, 29/01/2010\nTEMA 1: la música como lenguaje y como medio de expresión. Valor formativo de la música. Percepción y Expresión. Importancia de la educación musical en la educación primaria. El curriculo de educación musical en la concreción de unidades didácticas globalizadas.\n1.3 Elementos constitutivos ddel lenguaje musical\n3.2.-La expresión musical y sus medios.\n4.-IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN MUSICAL EN PRIMARIA.\n5.1 El Curriculo\nExiste una gran variedad de lenguajes ,en ellos la misión no es otra que la expresión y comunicación de ideas.\nEn todo proceso de comunicación existe un emisor que lanza el mensaje y un receptor que lo capta. Ese mensaje se transmite mediante un soporte que muchas veces se codifica.\n- L. NUMÉRICO O MATEMÁTICO: permite desarrollar las capacidades de abstracción, de análisis y síntesis de conjuntos y elementos... Utiliza como medio los números y los signos y trata de reflejar las relaciones entre cantidades, formas...\n- L. VERBAL: Intenta desarrollar todas aquellas capacidades que permiten mejorar los procesos de comunicación, de expresión y comprensión de ideas. Utiliza como soporte la palabra, hablada o escrita, y es utilizado para expresar opiniones, gustos...\n- L. ARTISTICO: Concretamente la música además de desarrollar aspectos específicamente musicales también favorece la comunicación, la expresión, el ordenamiento lógico, la abstracción, numerosas capacidades físicas (coordinación sensomotora, conjunción grupal) y favorece los procesos de socialización, integración, etc...El lenguaje artístico, con soportes diversos, trata de expresar pensamientos y hechos con finalidades estéticas.\n1. 2.-LA MUSICA COMO LENGUAJE\nEn la música el sonido es un material básico: objeto sonoro. Al hablar de objeto sonoro, se amplía la noción de materia básica, englobando también los ruidos, los "sonidos complejos", tanto como los conjuntos de sonidos o "racimos" (ej: cluster).\nPor muy cercana que aparezca del lenguaje hablado, la música es siempre un arte. El gran don del arte musical es poder comprender y hacerse comprender sin necesidad de palabras.\nEl compositor nos deja una serie de signos o de notaciones musicales que en sí mismas no son artísticas. Para que se conviertan en belleza artística y puedan llegar al oyente en forma de mensaje es necesario un INTERMEDIARIO entre el creador y el oyente que sepa descifrar los signos que aquel le dejó y darles vida.\nEn la música, el conjunto de signos materiales del papel no son más que un medio material imperfecto que debe ser descifrado por otro artista que lo convertiría en belleza (ha de ser un artista, no un artesano o mecánico, ya que los signos son imperfectos).\nAl compositor le es imposible determinar exactamente cada nota, sus matices, los acentos, la dinámica o el grado de rapidez, fraseo, etc... No podemos saber con certeza si el intérprete de hoy traduce fielmente el pensamiento del compositor medieval.\nEl mensaje musical impresiona el órgano auditivo del oyente, de donde pasa al cerebro. Cuando el alma presta atención se produce la sensación, que es el acto de escuchar o de comprender. El que escucha no debe limitarse al acto pasivo de recibir un mensaje, este ha de producir en el oyente bien dispuesto un impacto o reacción anímica, fruto de una comprensión, la cual nos lleva al campo de los sentimientos y de las emociones.\n1.- PASIVO: La música ha penetrado sólo en el cerebro, pero no en el alma. Se ha quedado tan solo en la percepción sin llegar al grado de sensación.\n2.- SENSUAL: Aquí el oyente si presta atención, produciéndose entonces la sensación, pero nos quedamos en el puro placer del sonido. No ha llegado a comprender la música.\n3.- EMOCIONAL-INTELECTUAL: Los que escuchan la música única y exclusivamente por las explosiones sentimentales que la misma levanta en su subconsciente o por el estímulo intelectual que la audición de la misma provoca. Es imposible separar ambos planos a la hora de escuchar.\n4.- PERCEPCIÓN PURAMENTE MUSICAL: Es el de concentración de la música en sí misma: sobre su materia musical, sobre sus ritmos, armonías y timbres. Todo hombre medianamente sensibilizado puede recibir el mensaje musical, pero el que pueda sacar mayor partido y estar más o menos sensibilizado, puede dependerde una mayor sensibilización y formación musical.\nNinguna de estas actitudes suele darse por separado. Escuchando una misma obra el oyente puede pasar de un plano a otro o escuchar simultaneamente en varios planos.\nEl material que utiliza la música es el sonido, intangible y fugaz. Lo importante es el contacto del alumno con ese material, deberá familiarizarse con él desde la más temprana edad y con los principales parámetros del sonido desde una postura empírica y práctica.\n- RITMO: es su elemento fundamental, organiza la dimensión misma de la música y es esencial en ella. El ritmo por sí solo ya es música.\n- MELODIA: A partir del ritmo que integra un conjunto de objetos sonoros aparece otro elemento fundamental, la melodía. Si con respecto al ritmo, hablamos de duración organizada o de orden en la duración, ahora podemos referirnos al orden melódico.\n- ARMONIA: Aparece en Europa a partir del s. XII. Anteriormente los dos elementos fundamentales habían sido el ritmo y la melodía. Entendemos por armonía la técnica que enseña a dominar los acordes y todos los agregados sonoros, así como la organización de las sucesiones. Con ella aparece el orden de la simultaneidad.\n- TIMBRE: La elección y combinación del timbre al nivel más elevado es lo que constituye la instrumentación y la orquestación. Resulta evidente que una melodía no tiene el mismo sentido ejecutada por un oboe que por un xilófono: la elección de timbre tiene casi un valor de "rasgo semántico".\nAl igual que las lenguas habladas, la música se ha fundado, principal y universalmente, sobre la organización de las series de sonidos, series que implican una organización rítmica, más esencial para la música que para la lengua hablada. Pero la música es el único lenguaje sonoro que utiliza la organización de la simultaneidad, comprendida la pluralidad de los timbres.\nLa música y las lenguas tienen en común ritmo y melodía, pero solamente la música utiliza la armonía.\nExpresión: manifestación de la intimidad propia de imágenes o símbolos, tengan o no destiantarios.\nSi la expresión es un sistema de comunicación, es preciso que tenga un receptor. El siguiente paso es que el receptor logre comprender el mensaje.\nDentro de la Educacion musical, podemos distinguir distintos tipos de expresión, según que sean manifestaciones relacionadas con la música; por ejemlo la dramatización es un proceso mental que coordina varios tipos de expresiones.\nFuentes y Cervera (1989) las clasifican así:\n- La expresión lingüistica, que recoge las manifestaciones que tienen como base la palabra, tanto oral como escrita.\n- La expresión corporal, resumen de las manifestaciones gestuales, mímicas y e posturas.\n- La expresión plástica, compendio de las manifestaciones artístico-técnicas como soporte material: luz, color, volumen, forma.\n- La expresión ritmico-musical, que engloba las manifestaciones que emplean el movimiento y el sonido reglados, casi siempre interrelacionados.\nLos primeros escritos que poseemos sobre el valor formativo de la música los debemos a Damon (s.V a.de c.) que aceptaba que ésta ejercía una influencia directa sobre el espíritu de los individuos y en la sociedad, opinando además que no podía ser reducible a un mero placer de los sentidos.\nPlatón en "La República" o "Las Leyes",dice que la música sirve para educar el alma pero sin negar el placer producido por ésta; la Música sería superior al resto de las artes puesto que agrada y forma.\nAristóteles opina que no debe tratarse tan solo de la ejecución musical, sino también de su análisis.\nEdgar Willems fué el primero en volver a demostrar las posibilidades educativas de la música. Diferenciará entre enseñanza tradicional de la música, con una finalidad clara; el desarrollo técnico del instrumentista o el cantante, y la educación musical, aceptando que la música puede desarrollar capacidades como la concentración, la abstracción, la imaginación, la creatividad,etc...\nA partir de Willems y su método, a comienzos del s.XX, hubo un cambio en la orientación de la música.\nA partir del año 1958, fecha en que se celebró el II congreso de la UNESCO sobre pedagogía musical, celebrado en Copenhage, existe un grupo de pedagogos y músicos entre los que destaca Jacques Dalcroce, Ward, Martenot y Carl Orff, cuya preocupación fundamental ha sido la de revalorizar la educación musical en la escuela.\nSuguiendo a Pilar Figueras (1980) el aprendizaje de la música conlleva y/o favorece el desarrollo de una serie de capacidades y actitudes que destacamos a continuación:\n- Desarrollo de la capacidad de escuchar.\n- Desarrollo de la capacidad de análisis, de comparación y de relación.\n- Desarrollo de la capacidad de abstracción.\n- Desarrollo de la capacidad imaginativa y creadora.\n- Desarrollo de la sensibilidad ante el mensaje de la música.\nIgualmente, los valores que la música posee son abundantes; destacaremos el canto como actividad integradora, socializadora, y que despierta la sensibilidad estética en el alumnado.\n"El canto: es un medio excelente para el desenvolvimiento de la capacidad lingüistica del niño, en su doble vertiente, comprensiva y expresiva. Por otra parte viene a suprimir determinadas formas de argot y defectos de pronunciación gracias a un cuidado minucioso en la articulación y vocalización de las palabras.\nPor medio de la práctica musical, se crean toda una serie de lazos afectivos y de cooperación, tan necesarios para lograr la integración en el grupo, con la consiguiente pérdida de sentimientos contrarios a la labor educativa.\nEs un magnifico recurso para desarrollar la sensibilidad estética del niño a la vez que educa el buen gusto".\n* Además la música:\n- Prepara al intérprete: se propone preparar al alumno como intérprete, auditor y receptor de la música, como realizador expresivo y creativo y como conocedor de los rudimentos de toda la técnica y el lenguaje musical.\n- Construye la personalidad: Juega un decisivo papel en la formación de nuestra personalidad ya que retoca favorablemente las facultades intelectuales y las emocionales. Forma la conducta social, el aprendizaje afectivo y de las actitudes. La meta de la ed. musical es que el alumno sepa quién es él y cómo llega a serlo. El ser humano desde los primeros años de la vida escolar tiende a formar y construir una forma de sí mismo y una forma de identidad personal. Esto lo hará a través de la propia experiencia y del apoyo que dentro de las materias del área de Ed. Artística le presentemos.\n- Ayuda a conocer el entorno: Entorno es el conjunto de elementos, sucesos y factores o procesos de diversa índole que van ocurriendo en el lugar donde desarrollamos nuestras actividades. La ed. musical es cultura y hay que dejar claro ciertos hechos históricos que el alumno ha de conocer relacionados con el folklore, los instrumentos o las costumbres de una determinada zona. Tanto el medio como las costumbres integran la expresión corporal con los elementos musicales.\nLa audición es el medio más sencillo para comenzar pero no es el único, mediante la lectura musical también se perciben las ideas musicales que se desean transmitir. Aunque este camino es menos directo y más teórico, por tanto debe realizarse a una edad más avanzada.\n-La voz, como lenguaje y canto, es el instrumento comunicativo y expresivo por excelencia. El canto, como fusión de música y lenguaje, es el vehículo ideal para desarrollar espontáneament la expresión y la comunicación. Las canciones son un elemento básico del comportamiento musical cotidiano del niño/a.\n-La práctica instrumental favorece el desarrollo integrado de muchas capacidades: cultiva simultáneamente destrezas motrices y capacidades auditivas. El conjunto instrumental, contribuye al desarrollo de actitudes de cooperación.\n-El movimiento rítmico y la danza integran la expresión corporal con los elementos musicales. En ellos se cultiva la capacidad de escucha de sonidos significativos, la expresión de los propios sentimientos y representaciones a través del movimiento corporal y la comunicación con los demás y con el espacio.\n- La escritura musical es el proceso más tardío que debemos llevar a cabo por que es el que implica un mayor grado de abstracción.En primaria es posible iniciar la lectura y escritura de la notación musical.\nLa Educación Primaria se organiza en 3 ciclos de 2 años cada uno. Las caracteristicas básicas de cada uno de los ciclos se resumen en las siguientes:\n1.- Primer ciclo (6 a 8 años). Es el comienzo de la enseñanza obligatoria. Es un iniciar al alumnado a su integración en el grupo, teniendo en cuenta todas las características propias que traen. Se comienza a adquirir las destrezas básicas y son dependientes del profesor, tanto en el trabajo como en el afecto.\n2.- Segundo ciclo (8 a 10 años). Se afianzan las destrezas instrumentales y se inician nuevas técnicas de trabajo. Se comienza el trabajo cooperativo y son menos dependientes del profesor.\n3.- Tercer ciclo (10 a 12 años). Se perfeccionan las destrezas instrumentales, se dominan otras técnicas de trabajo y se afianza su autonomía, aunque son capaces de trabajar en grupo.\nLa música, dentro de la Educación Primaria, se incluye en el área de Educación Artística, pero esto no impide que pueda globalizarse con otras áreas, como las de Lenguaje, Educación Fisica, Conocimiento del Medio, Matemáticas, etc...\nLa música puede considerarse desde 2 puntos de vista:\n"El aumento de la oferta musical en nuestra sociedad y el auge que han alcanzado los medios de reproducción audiovisual, unido a cada vez mayor conciencia de la importancia de la educación musical, por las capacidades y la sensibilidad que desarrolla en el proceso de formación integral del indviduo, ha hecho que en los últimos años se reclame con insistencia la presencia de ésta en la educación básica. Con la educación musical se pretnde, por un lado, educar al alumno y a la alumna a observar, descubrir, analizar y valorar las realidades sonoras de su mundo, en particular la realidad musical producida por los instrumentos y la voz. Por otra parte, se pretende iniciarlospara la participación en las actividades musicales que van desde la escucha activa hasta la producción e interpretación propia, permitiendo de este modo un acercamiento y vivencia de la música como fuente de disfrute y experiencia gozosa".\nLa Educación musical es importante en cuanto que favorece el desarrollo integral de la persona. Su influencia es observable y claramente manifiesta en distintos campos:\n* Cognitivo (mundo de las actitudes): Se produce un gran desarrollo del lenguaje verbal, actividad que le va a ser útil para recordar, planificar, opinar y transmitir ideas. El lenguale matemático numérico también se perfecciona permitiendo un mayor grado de abstracción y síntesis, lo que supone, a su vez, mayor capacidad para comprender códigos, analizar correspondencias entre elementos, etc...\nb) Desarrolla el intelecto, incrementando las destrezas y capacidades intelectuales, como capacida de comprensión, de sintesis, de evaluación, de aplicación...\nd) Incrementa la capacidad imaginativa y creadora. Se resuelven problemas nuevos a partir de los conocimeintos adquiridos anteriormente. Se potenciará, por parte del educador, esta actitud creativa, comprendiendola y respetandola, puesto que cuando se construye a partir de los cnocimientos que se poseen es cuando verdaderamente se realiza una enseñanza y un aprendizaje.\n* Afectivo (mundo de las actitudes, valores...): Se tiende a la realización de actividades regladas lo que supone la aceptación de una serie de conceptos: cooperación, regla, fin último, etc...\nTales actividades van a ser llevadas a cabo, por lo general en grupos homogéneos, aunque poco a poco se van reduciendo y se forman lazos más estrechos entre sus miembros. al mismo tiempo, los alumnos en esta etapa van a comenzar a mostrar una actitud crítica frente al mundo de los adultos y sus valores, planteando rasgos de autonomía moral frente a él.\nc) Desarrolla la sensibilidad, y, cuando la musica se interioriza, se fomenta el interés por ella.\nd) Contribuye a la formación de actitudes de esfuerzo, atención y disciplina; el orden es un valor importantisimo en la música.\ne) Favorece el desarrollo del sentido critico en cuanto se interpreta lo oido, además de valores estéticos, no sólo interiorizaos, sino llegando a producir la búsqueda de ellos.\n* Psicomotor (mundo del movimiento): Muestra grandes avances en la capacidad perceptivo-motora: toda una serie de procesos y cambios cualitativos y cuantitativos, asociados con la motricidad, tienen lugar en estos momentos: se desarrolla la musculatura fina, lo que favorece la escritura; la motricidad gruesa muestra cambios apreciables: mayor agilidad, flexibilidad, fuerza,...El esquema corporal es completamente interiorizado, con todo lo que ello implica: mejor lateralidad, mejor orientación- temporal, etc...\nc) Favorece la coordinación dinámica general, a través de actividades musicales que implican carreras, saltos, etc...\nd) Desarrolla la coordinación óculo-manual, sobre todo al llevar a cabo ael aprendizaje de cualquier instrumento musical. Por otra parte, el desarrollo de la capacidad de escucha y el sentido del orden influirá significativamente en el aprendizaje instrumental, exigiendo una coordinación del oido, aspectos físicos y aspectos psicomotrices.\n*** A través de la Educación musical pretendemos formar y desarrollar el ámbito cognoscitivo y el psicomotor. Hay que tener en cuenta que la música tiene un enfoque primordialmente psicomotor ( aunque no exclusivamente); la música se oye; se hace (se canta o se toca), se danza, etc...\nA través de las actividades musicales podemos alcanzar actitudes concretas en el alumno: una postura más personal, independiente y crítica frente al hecho musical, un aumento en la socialización, en la integración,etc...\n- La práctica VOCAL permite a los alumnos comprender la existencia de un nuevo modo expresivo, lo que favorece, por tanto, los procesos de comunicación; pero al mismo tiempo permite trabajar la articulación, la acentuación, el fraseo, la dicción..., elementos comunes al área de lenguaje.\n- La práctica INSTRUMENTAL se va a convertir en un nuevo medio con el que expresar ideas, estados de ánimo, etc... A la vez desarrolla la coordinación física, la capacidad de adaptación, la memoria,...\n- El LENGUAJE CORPORAL desarrolla destrezas motrices, esquema corporal, coordinación dinámica general, equilibrio, relajación,...El alumno/a trabaja la correcta realización de movimientos de manera individual y colectiva, a lo largo de distintos espacios o trayectorias.\n- El LENGUAJE MUSICAL, la representación gráfica de las ideas musicales a través de códigos más o menos elaborados y sistematizados, implica el desarrollo de la abstracción. Éste se produce tanto en la lectura musical como en la escritura musical.\n- ARTE Y CULTURA: la producción artística de un hecho social y cultural, fruto de los condicionantes religiosos, políticos y económicos de cada época. Aprende que todas estas manifestaciones forman parte de un Patrimonio Artístico y que todas ellas poseen valores estéticos que deben ser apreciados en su diversidad.\nDebemos conseguir en los lumnos/as una postura musical crítica y selectiva opuesta al consumo pasivo impuesto por las modas.\n- AYUDA AL EQUILIBRIO PSICOFÍSICO: Es el equilibrio psicofísico el fundamento de toda la coordinación dinámica general y, al parecer, es también causa de estados de angustia.\n- FOMENTA LA CREATIVIDAD: Las actividades expresivas se consideran fundamentales para el desarrollo de la capacidad para crear en el alumno. También se considera que tiene cierta importancia de cara a los procesos de socialización.\n- AYUDA A LA EXPANSIÓN Y A LA FELICIDAD: Dentro de la educación musical, existen cauces para llevar al alumno hacia la felicidad ya que existen actividades de juego, lúdicas y de ejercicio especialmente adecuadas para los alumnos de esta edad.\nEn la actualidad, en el ámbito educativo, poseemos un Curriculo que se caracteriza fundamentalmente por su carácter abierto y flexible. Tomando como punto de partida el D.C.P. (Diseño Curricilar Prescriptivo),son los educadores los encargados de adaptar el curriculo a las características del centro, de los alumnos de nivel socioeconómico de la zona en la que se encuentra ubicado dicho Centro..., surgiendo el Proyecto Curricular de Centro y las Unidades Didácticas.\nCualquier proyecto educativo exige una concreción en un programa didáctico. El programa es el instrumento organizativo donde se recoge, en un orden secuencial, los objetivos, contenidos y criterios de evaluación que se van a realizar y seleccionan en función de unos criterios pedagógicos.\nSi adaptamos el programa a la psicología evolutiva del alumano, nos encontramos con unos principios de globalización y un planteamiento que favorezca la participación activa del alumnado.\nCurriculo: organización sistemática de actividades destinadas a adquirir los conocimientos expresados en el programa. Debe expresar las actividades experiencias, métodos de enseñanza y medios empleados para alcanzar los objetivos.\nLa programación (de carácter anual), compuesta por un conjunto de Unidades Didácticas (de temoporalidad menor), es ya competencia de cada profesor y supone un grado más en el nivel de concreción de contenidos. INDICE DE LA PROGRAMACIÓN:\n1) Caracteristicas del centro. Unidades de que consta. Entorno del centro y nivel socioeconómico.\n7.5.- Conexión con temas trasversales.\nEl planteamiento del curriculo se establece cuando se ha diagnosticado la situación previa, condiciones en que se encuentra el alumnado en los ámbitos cognoscitivos, psicomotor y psicoafectivo, y evaluación de los aspectos del entorno.\nEl planteamiento tiene que concretar la determinación de objetivos y metas, seleccion de los contenidos, organización de éstos y diseño de estrategias, señalando las directrices metodológicas, actividades y recursos didácticos adecuados. Para finalizar este planteamiento, se determinará el tiempo para su ejecución y la previsión para su evaluación.\nEl desarrollo del proceso debe conseguirse en los 3 ámbitos de la persona. Hay que partir de un buen diagnóstico, de la situación afectiva y general de su entorno, y posteriormente, en 2º lugar, se determinará qué debe lograr la Educación musical en la escuela. Se debe pretender dar un área equilibrada dentro del currículo, de ahí la importancia de la globalización.\nLa acción educativa de un profesorado preparado redundará en una mejor calidad de enseñanza y podrá elegir una mejor metodología para llegara a alcanzar los objetivos propuestos.\nDefinición: úcleo de programación en el que quedan recogidas las actividades necesarias para conseguir, en un periodo temporal concreto, un conjunto de objetivos propuestos. Deben quedar recogidos los principios metodológicos y pedagógicos que aseguren la consecución de tales objetivos.\n4. Expresarse y comunicarse produciendo mensajes diversos, utilizando para ello los códigos y formas básicas delos distintos lenguajes artísticos, así como sus técnicas específicas.\n7. Utilizar la voz y el propio cuerpo como medio de representación y comunicación plástica, musical y dranática.\n- Interés por la observación y el descubrimiento de los sonidos del entorno.\n- Disfrute con la escucha, manipulación, experimentación y reproducción de sonidos del entorno.\n- Identificación y reconocimiento de los sonidos proximos de la realidad diaria, así como de los parámetros de dichos sonidos.\n- Reconocimiento de los parámetros del sonido en audiciones breves y en situaciones de juego.\n- Clasificación elemental de los sonidos atendiendo a sus parámetros.\n- Interiorización y vivenciación del sonido y el silencio.\n- Interés ante audiciones breves de temas populares andaluces.\n- Asistencia a actividades y manifestaciones musicales dentro y fuera del centro.\n- Valoración y selección de sonidos agradables y sonidos molestos.\n- Exploración y descubrimiento de las posibilidades sonoras de la voz, el propio cuerpo y los objetos del entorno.\n- Aplicación de las vivencias y experiencias con los parámetros del sonido en la realización de variaciones sonoras en situaciones de improvisación y juego.\n- Utilización de recursos técnicos elementales en la realización de actividades e interpretaciones vocales, instrumentales y de movimiento.\n- Interpretación de un repertorio de sencillas canciones y juegos instrumentales entre las que destaquen los propios de la comunidad autonoma andaluza.\n- Expresión de las posibilidades de movimiento del propio cuerpo a través del baile y la danza escolar.\n- Utilización de instrumentos habituales en clase para el acompañamiento de canciones.\n- Expresión de sentimientos, ideas, sensaciones y vivencias musicales personales, a través de la voz, el cuerpo y los instrumentos.\n- Manejo y utilización del magnetofón en la realización de actividades y juegos musicales.\n- Participación en actividades inividuales y gupales de canto, expresión instrumental y movimiento.\n- Valoración de las posibilidades sonoras y expresivas de la voz, el cuerpo, los objetos del entorno y los instrumentos.\n- Respeto y aceptación de las eleboraciones musicales propias y ajenas.\n- Representación gráfica de los sonidos y sus parámetros, y el silencio.\n- Utilización de códigos no convencionales para expresar experiencias y vivencias musicales, en situaciones de comunicación y juego.\n- Realización de actividades muscales vocales, instrumentales y de movimiento, a partir de propuestas expresadas con códigos no convencionales.\n- Valoración de los códigos no convencionales como medio para la expresión.\n- Interés por la observación y el descubrimiento de diferentes paisajes sonoros.\n- Disfrute con la escucha, manipulación, experimentación y reproducción de distintos paisajes sopnoros.\n- Identificación y reconocimiento de sonidos propios de diferentes escenas o contextos y situaciones sociales actuales, y apreciación del papel de los sonidos en los distintos medios de comunicación.\n- Reconocimiento de elementos musicales en audiciones breves y en situaciones de juego.\n- Clasificación de diferentes sonidos atendiendo a sus parámetros, los materiales de los objetos que los producen y el modo de producirlos, así como las variaciones que en ellos puedan realizarse.\n- Interiorización y vivenciación de elementos musicales y apreciación de los mismos en audiciones breves.\n- Interés ante audiciones de las diferentes manifestaciones musicales, destacando las propias del patrimonio andaluz.\n- Asistensia a actividades y manifestaciones musicales dentro y fuera del centro, respetando y adoptando las actitudes como espectador en las mismas.\n- Valoración y selección de los distintos tipos de música argumentando elementalmente las razones.\n- Exploración y descubrimiento de los elementos musicales en elaboraciones vocales, instrumentales y de movimiento.\n- Aplicación de las vivencias y experiencias con los elementos de la música en la realización de actividades musicales, en situaciones de improvisación y juego.\n- Utilización de recursos especificos de las diferentes formas o vías de expresión musical, para la elaboración e interpretación de producciones propias y ajenas.\n- Aplicación del repertorio de canciones y juegos instrumentales destacando los propios de la comunidad autonoma andaluza.\n- Adecuación de los movimientos de propio cuerpo a la música de obras seleccionadas a tal efecto y en el marco de la danza escolar.\n- Construcción de sencillos instrumentos y utilización de estos y los instrumentos convencionales para el acompañamiento de canciones.\n- Expresión de una misma idea musical a través de la voz, el cuerpo y los instrumentos.\n- Manejo y utilización del magnetofón y del equipo de alta fidelidad en la realización de actividades y juegos musicales.\n- Participación en activiaddes individuales y grupales de canto, expresión instrumental y movimiento, reconociendo los papeles que en ellas se desarrollan y valoración de sus características, su emisión y su tesitura.\n- Respeto y aceptación de las elaboraciones musicales individuales y en grupo, personales y ajenas.\n- Representación gráfica de paisajes y comprensión de otros realizados por los demás.\n- Utilizaación de códigos no convencionales y convencionales para las elaboraciones musicales expresando experiencias y vivencias, y en el marco de situaciones de improvisación y juego.\n- Realización de actividades musicales vocales, instrumentales y de movimiento a partir de propuestas expresadas con códigos no convencionales y códigos convencionales.\n- Aceptación y valoración de elementos y representaciones propias de códigos no convencionales y códigos convencionales como medio para la expresión - comunicación musical.\n- Interés por el análisis del entorno sonoro a través de sus componentes.\n- Disfrute con la escucha activa y comprensiva y el análisis de los sonidos del entorno y de los diferentes paisajes sonoros.\n- Identificación y análisis de elementos musicales y sus utilización en los distintos medios audiovisuales.\n- Reconociemiento de los parámetros del sonido en situaciones cotidianas y de los elementos de la música en audiciones breves.\n- Clasificación de los sonidos y sus variacioones a partir de diferentes criterios utilizados en el análisis de los mismos.\n- Interés y disfrute por la audición activa de diferentes manifestaciones y corrientes musicales, entre las que destaquen las propias del patrimonio musical andaluz.\n- Asistencia a actividades y manifestaciones musicales dentro y fuera del centro respetando y adoptando una actitusd crítica frente a las mismas.\n- Valoración de la escucha activa y anañlítica de las distintas corrientes musicales y selección de las mismas argumentando razones.\n- Exploración y descubrimiento de formas musicales sencillas en elaboraciones vocales, instrumentales y de movimiento.\n- Aplicación de las vivencias y experiencias con los sonidos, elementos musicales y formas sencillas, en la realización de actividades musicales, en situaciones de improvisación y juego.\n- Utilización de recursos específicos del control vocal, la precisión y la coordinación rítmica en la eleboración e interpretación de producciones propias y ajenas.\n- Ampliación del repertorio de canciones y juegos instrumentales y danzas con obras propias de otras culturas.\n- Adecuación de los movimientos a formas especciales más complejas que favorezcan una coordinación y ejecución ritmica más precisas.\n- Construcción de instrumetos atendiendo a su calidad acústica y utilización de los mismos en el acompañamiento de danzas y canciones.\n- Expresión de una idea musical de forma conjunta a través de actividades donde se relacionan la voz, los instrumentos y el propio cuerpo.\n- Manejo y utilización del magnetofón y otros medios de producción musical en la relaización de actividades y juegos musicales.\n- Participación en acxtividades musicales individuales y grupales, más complejas reconociendo los papeles que en ellas se desarrollan y valorando su funcinalidad.\n- Aceptación y valoración de las posibiliaddes sonoras y expresivas de la voz, el cuerpo y los instrumentos, en actividades musicales más complejas.\n- Respeto y aceptación de las elaboraciones musicale spopias y ajenas.\n- Representación gráfica de sonidos, paisajes sonoros e ideas musicales y comprensión de otros realizados por los demás.\n- Utilización de códigos convencionales para las elaboraciones musicales expresando experiencias y vivencias, y en el marco de situaciones de improvisación y juego.\n- Realización de atividades msuicales vocales, instrumentales y de movimeinto a partior de propuestas expresadas con códigos convencionales.\n- Aceptación y valoración de elementos y representaciones propias de códigos convencionales para la expresión - comunicación musical.\nVioleta Hemsy (1986, p. 235), "...La música contribuye allí, conjuntamente con las demás materias a modelar el espiritu y la tierna personalidad infantil. Al colocarla a la par de aquellas otras materias y actividades, se establecen entre éstas los mismos lazos naturales que vinculan a los distintos aspectos de la cultura, a la vez que la música afirma sus dotes esenciales en cuanto a su fuerza y poder educatico". La música mantiene una interrelación de contenidos con el resto de las áreas de forma natural, por ello esta autora presenta una serie de actividades concretas que ponen en evidencia la relación natural entre la música y otras materias:\nLenguaje y Literatura: Elaboración de textos poéticos para melodías cocnocidas creadas por los alunos. Adecuación de los acentos y ritmos del idioma a los acentos y ritmos musicales. Ritmo de refranes, adivinanzas, coplas, etc...\nDibujo y Pintura: Ilustración de canciones en base al texto, imágenes sugeridas por la música descriptiva, etc...\nArtes dramáticas: Elaboración empírica de trozos musicales y acompañamiento sonoro para obras de títeres y representaciones teatrales.\nActividades manuales: Construcción de sencillos instrumentos de viento o percusión.\nIdiomas: Por medio de canciones, el vocabulario idiomático se amplia y se fija con rapidez.\nDanzas folklóricas: La percepción consciente de los elementos musicales favorece y acelera el aprendizaje y la precisión de los diferentes pasos en las danzas folklóricas.\nEjercicios físicos: Con el agrado de la música, la activiad física se transforma en ritmica. El ritmo de la música es traducido o volcado así en ritmos corporales.\nMatemáticas: Aplicación de las fracciones en el estudio de las proporciones ritmicas: unidad, múltiplos y submultiplos ritmicos.\nFisica: Nociones de acúsitica en relación a la afirmación, ejecución y construcción de instrumentos.\nHistoria: Canciones que narran hechos históricos. Ubicación histórica y cultural de distintos tipos de música y canciones.\nGeografía: Destacar y estudiar la correspondencia que existe entre las características del ambiento geográfico de los diferentes países o de las diferentes znas de un mismo país y la música.\nZoología: Observar, analizar y reproducir sonidos producidos por los animales: cantos de los pájaros. Sonidos de alta frecuencia emitidos por algunos animales: explicarlos mediante nociones de acústica.\nEn las "Orientaciones específicas" que el MEC presenta en las Orientaciones Didácticas para el área de Educación artistica de Educación Primaria, se concreta la interrelación de contenidos entre el área de Música y las demás:\nConocimiento del Medio Natural, Social y Cultural: Entre estas dos áreas hay contenidos referentes a aspectos sociales como el respeto a los demás, la convivencia armónica, el valor del ocio, la organización y participación en la vida social y la sensibilidad hacia las manifestaciones culturales del entorno. Las nociones temporales que se tratan en Conocimiento del Medio están en relación con los contenidos sobre el tiempo individual y de relación del área de Educación Musical.\nEducación Física: Ambas poseen varios elementos comunes, como son el ritmo, la duración, la secuencia... ambas utilizan el lenguaje corporal: "El cuerpo: expresión y comunicación" y el control corporal en relación con la tensión y la relajación.\nArea de Lengua Castellana y Literatura. Ambas presentan un planteamiento común referente a la comunicación, la expresión y la representación. son parejos en su desarrollo el grafismo en escritura y las grafías convencionales y no convencionales en la representación musical (ritmica y melódica), así como la postura y el movimiento como ingredientes no lingüisticos necesarios en la comunicación oral y el tratamiento que de los mismod se hace en música.\nArea de Matemáticas: Ambas presentan contenidos aines con respecto al tiempo, fracciones y estudio de las proporciones.\nPublicado por María Ouviña en 10:52\nalmudena fernández cantó 14 de marzo de 2013, 19:20\nBuenas noches, podría darme algún dato más sobre la clasificación de Pilar Figueras 1980.¿ Pertenece a algún libro o artículo? Muchas gracias por todo


Sigamos paseando por Palermo | Elisa N - Blogger\nPublicación de la entrada:24/04/2009\nAnduve paseando por Palermo. A quienes no vivimos en Buenos Aires, a veces nos cuesta “entender” el barrio, ya que es muy extenso, que cuenta con sectores bien diferenciados. Sin embargo, es uno de los favoritos del turismo.\nEl conocido como Palermo Chico o Barrio Parque. Elegante, se ubica en la Av. Figueroa Alcorta, entre Tagle y San Martín de Tours. Ideado por el paisajista Carlos Thays, se caracteriza por su diseño pintoresquita aplicado a lo urbano. Presenta calles curvas e irregulares, abundando en áreas verdes y luciendo mansiones lujosas rodeadas por jardines.\nMi preferido es el barrio antiguo, Palermo Viejo, comprendido por las avenidas Córdoba, Godoy Cruz, Santa Fe y Scalabrini Ortiz, siendo su área central y más inconfundible la que encierran las calles Costa Rica, Godoy Cruz, Gorriti y Malabia. Era un antiguo barrio de inquilinatos, calles estrechas y pasajes de principios del siglo pasado, con tradicionales casas “chorizo» y viviendas bajas de una o dos plantas. En los ´80 muchas de esas casas fueron recuperadas y hoy las habitan artistas y profesionales. Se fue transformando en un área de moda de Buenos Aires, tanto con negocios de diseño local, como de reconocidas marcas nacionales e internacionales ubicadas residencias decoradas de manera original. De ser un barrio popular y tranquilo, se llenó de cafés, locales de diseño, pequeñas salas de teatro y un gran número de restaurantes. En ese momento tomó el nombre de “Palermo Soho” porque evoca al Soho neoyorkino y al de Londres. Se instalaron restaurants temáticos, vinerías y parrillas tradicionales. Finalmente, abrieron galerías de arte, anticuarios, mueblerías y casas de decoración. Se lo suele comparar con Le Marais, el distrito de vanguardia de Paris.\nPaseando por Palermo llegué al corazón de Palermo Viejo es la Plazoleta Serrano (oficialmente Plaza Cortázar, en la intersección de la calle Jorge Luis Borges – o Serrano – y Honduras). De ambiente bohemio, en sus alrededores hay bares, restaurantes, librerías, talleres de artistas, comercios de muebles, de accesorios y de ropa. El barrio cuenta con dos ferias artesanales y de artistas: una en la misma Plaza Cortázar o Serrano, alrededor de la cual se ubican muchos locales de diseñadores independientes que ofrecen sus creaciones, y otra sobre la Plaza Palermo Viejo, en Costa Rica y Armenia. Y la avanzada del diseño porteño se encuentra en la zona más arriba mencionada, comprendida entre las calles Costa Rica, Godoy Cruz, Malabia y Gorriti. Muchos nuevos hoteles abrieron sus puertas en esta área, en especial del tipo “hotel boutique”, “Bed & Breakfast” y “hostels”. También hay una oferta creciente de departamentos para alquiler. En el suburbio se destaca la calle Jorge Luis Borges. Es una típica calle de barrio. El célebre escritor nació el 24 de agosto de 1899 en el centro de la ciudad, pero dos años más tarde su familia se mudaría al número 2135 de esta calle. La vivienda no se conserva. Borges vivió en Palermo hasta 1914. En esta pequeña área merecen una mención especial los hermosos “Pasajes de Palermo Soho”. El Russel (Serrano al 1600), Santa Rosa (Serrano al 1700), Soria (Serrano al 1800). Son vestigios de una urbanización malograda, un barrio obrero que nunca se terminó de concretar. Algunas de las viviendas más exclusivas de la ciudad se hallan ocultas en estos pasajes. Y el Pasaje Darwin, en el que funciona todos los fines de semana una feria de artes plásticas y artesanías. En este paseo también se realizan actividades culturales, espectáculos y se presentan artistas callejeros.\nY el barrio más moderno es Palermo Hollywood, comprendido entre Juan B. Justo, Santa Fe, Niceto Vega y Av. Dorrego. La vía del ferrocarril plantea el límite con Palermo Soho. Del otro lado, se extiende Palermo Hollywood, nombre que se debe a la presencia de estudios de cine y televisión, productoras y radios. La zona se distingue por sus bares y por la calidad de sus restaurantes de cocina internacional, muy frecuentados por la gente del medio artístico.\nAnduve paseando por Palermo, en Buenos Aires, un barrio tan hermoso como tradicional.\nEntrada anteriorAdiós… mi viejo\nSiguiente entradaCerro Tronador y después el silencio


mga/blog » Soundflavor, las obras completas de Charles Darwin…\nSoundflavor, las obras completas de Charles Darwin…\npublicado en arte,ciencia,diseño,interacción,música,web por mga en January 25, 2007\nSoundflavor es un software que analiza la música que uno tiene en iTunes y se convierte en un DJ “virtual”, poniendo música según el “mood” de una canción (entre otras formas de recomendar). Vale la pena bajarlo (es gratis… solo Windows por ahora) y darle una probada. Hay un artículo de Adaptive Path, empresa a cargo del actual diseño del software tiene un caso de estudio interesante sobre el mismo (incluye diagramas y bocetos).\nLa Universidad de Cambridge acaba de publicar de manera gratuita la obra completa de Charles Darwin, incluyendo sus manuscritos escaneados. Incluye un buscador de todo el material.\nEste sitio web recopila el trabajo de Jonathan Harris quien recientemente hizo el Yahoo Time Capsule, un proyecto que busca hacer un retrato del mundo a partir de imágenes, textos, sonidos. También hizo We Feel Fine, otro proyecto muy conocido.\n« Arquitecturas de control, diseño iterativo, juegos de video, Netvibes Tetris, Front, Half-life + Frank Lloyd Wright »\n3 comentarios to 'Soundflavor, las obras completas de Charles Darwin…'\nSuscríbase a los comentarios con RSS o TrackBack a 'Soundflavor, las obras completas de Charles Darwin…'.\nmga/blog » Coverpop, Duncan Wilson, Adobe Kuler… said,\non January 25th, 2007 at 17:47\n[…] The race to create a ’smart’ Google – Recordando SoundFlavor (en un post anterior) este artículo habla de esa nueva generación de proyectos que pretende crear recomendaciones automáticas a base de algoritmos (algo como lo de Amazon.com pero un nivel más allá). […]\nmga/blog » Web design patterns, Will Wright y Spore said,\non August 20th, 2007 at 04:17\n[…] definición bastante darwiniana. Los patrones se generan a partir de una especie de evolución, donde la mejor solución tiende a […]\nmga/blog » El chef recomienda: Johnny Lee y el Wii said,\non July 18th, 2009 at 15:54\n[…] Soundflavor, las obras completas de Charles Darwin… […]


agosto 31, 2017 enero 10, 2018 manager signos del zodíaco compatibles en el amor\nEntre los signos existen relaciones más propicias y otras más complejas, no quiere decir que algunas de estas uniones sean perfectas y otras imposibles, pero ciertas parejas tienen más posibilidad de funcionar a largo plazo. La afinidad astrológica puede ser importante al momento del inicio de una relación, pero sin embargo los datos de la carta natal de cada integrante de la pareja serán los que puedan dar un diagnóstico más preciso. Analizamos a continuación los signos del zodíaco compatibles en el amor, descubre los detalles de cada relación.\nEn cuanto a la compatibilidad de los signos en el amor existen diferentes visiones y esquemas, pero quizás la más explorada es aquella que indica que las relaciones más potables son las que combinan a los signos opuestos y complementarios. ¿Por qué? Básicamente porque se trata de relaciones que logran combinar armonía y adrenalina, un toque de paz y algo de conflicto. En consecuencia, puede obtenerse una convivencia interesante, no caer en el tedio y lograr un enriquecimiento de cada integrante de la pareja.\nVale recordar igualmente que es imprescindible superar las diferencias que estos signos poseen, ya que no podemos olvidar que son complementarios pero también opuestos. Para ello es vital que los integrantes de la pareja se muestren comprensivos y tolerantes.\nSignos del zodíaco compatibles en el amor: tierra y agua\nLas parejas de opuestos y complementarios que unen a los signos de tierra y agua son:\nTauro y Escorpio: ambos son sensuales y seductores. Tauro aporta la paciencia y el carácter práctico, Escorpio la intensidad y la locura. También se unen en su ambición, iniciativa y perseverancia.\nVirgo y Piscis: la imaginación y creatividad de Piscis le brinda una visión diferente al siempre realista y práctico Virgo. Además, el caótico pez encuentra seguridad en el ordenado y meticuloso signo de tierra. Por otro lado, la emotividad y empatía de Piscis logra derribar la frialdad que caracteriza a Virgo.\nCapricornio y Cáncer: Capricornio tiene problemas con la emoción, y Cáncer es puro sentimiento. Al cangrejo le cuesta la constancia y la concreción material, pero Capricornio pueda aportarla sin mayores problemas. Otros signos compatibles con Capricornio también pueden brindar aquello que aporta Cáncer, pero la relación entre estos dos signos puede llegar a ser especialmente armónica y atractiva.\nSignos del zodíaco compatibles en el amor: aire y fuego\nCon respecto a los signos opuestos y complementarios que integran los elementos de aire y fuego, las parejas serían las siguientes:\nGéminis y Sagitario: ambos signos son curiosos y exploradores, pero Géminis desde una postura más fría y mental, en tanto que Sagitario estalla de pasión y optimismo.\nLibra y Aries: la combinación es teóricamente perfecta: equilibrio y adrenalina, armonía y pasión, cordura y valentía. Libra encuentra en Aries la intrepidez que muchas veces le falta, mientras que el signo de fuego consigue algo de paz y racionalidad.\nAcuario y Leo: son dos signos autocentrados e independientes, pero que integran diferentes visiones y se enriquecen. Leo se expone y busca el exterior, Acuario cree más en el crecimiento interno y espiritual. Ambos signos tienen mucha voluntad, ambición y ansias de superación.\n← Anterior Las cualidades y defectos de Cáncer\nLas cualidades y defectos de Virgo Siguiente →


Chus & Ceballos remezclan a Madonna y el resultado es... [Archivo] - www.OnlyHouseMusic.org - Tu portal de M�sica Electr�nica y Clubbing // Reviews, Noticias, Discotecas, Fiestas, Deejays, Charts //\nwww.OnlyHouseMusic.org - Tu portal de M�sica Electr�nica y Clubbing // Reviews, Noticias, Discotecas, Fiestas, Deejays, Charts // > .: Mundo M�sica :. > General > Chus & Ceballos remezclan a Madonna y el resultado es...\nVer la Versi�n Completa : Chus & Ceballos remezclan a Madonna y el resultado es...\nblizt07-nov-2005, 20:16Para mi gusto pesimo!! He tenido la ocasion de oir el tema y madre mia... vaya pastelazo por dios!! Y es que creo que despues de su remezcla para deep dish del say hello no podia esperar otra cosa diferente. En su momento me defraudo que para dos de los productores/djs mas importantes del mundo (deep dish) hicieran un remix tan simplon y facil. Pero con este d madonna se han superado. Base tribalera que, no voy a negarlo, es ritmica y engancha, pero para mi el tema no tiene nada mas. Que pasa que cuando se remezcla a un grande no hay que arriesgar y ahi que tirar de lo comercial y facil?? Ah, y que costaba quitarle el ridiculo sample de abba a la remezcla, o es que se exigia en el contrato que se incluyera??? :sad: :sad: :sad:\nGrek07-nov-2005, 20:27Yo lo he oido el jueves pasado en roombah fm un programa de aki de m�sica house, y despues de q Oscar de Rivera dijera unas 5 veces hoy os vamos a poner una primicia mundial... me decepciono tb la verdad, no se esperaba otra cosa, no digo que sea malisimo pero vamos, no me gusto.\nzEcHeR07-nov-2005, 21:03abra k escuxarle aber ktL .... :D :D ia comentare ;)\njavisitio07-nov-2005, 21:07Obviamente no es un pelotazo pero estoy convencido que acabara sonando la pondran 500.000 millones de veces en la radio y la bailara en las disco fijo, eso si en las discos comerciales. En cuanto al sampler de abba... para mi es de lo poco bueno que tiene la cancion... un saludo\nfutboleroo07-nov-2005, 21:16javisitio escribi�\nObviamente no es un pelotazo pero estoy convencido que acabara sonando la pondran 500.000 millones de veces en la radio y la bailara en las disco fijo, eso si en las discos comerciales. En cuanto al sampler de abba... para mi es de lo poco bueno que tiene la cancion... un saludo\nopino como tu,,,al menos en la original,k la remezcla no la he escuchado\nneich07-nov-2005, 21:16anda pues yo lo baj� esta ma�ana y aun no lo he escuchao...voy a ver\nray07-nov-2005, 21:18blizt escribi�\n..... Ah, y que costaba quitarle el ridiculo sample de abba a la remezcla, o es que se exigia en el contrato que se incluyera??? :sad: :sad: :sad:\nSi es lo unico bueno del tema, y por cierto en una entrevista hace a�os en la deejay, un productor contaba que haciendo unos remixes a Whan tenia un pabo de la discografica diciendo lo que tenia que podia poner o no podia quitar de la original.\nSpook07-nov-2005, 21:32Yo estos remixes todav�a no los he escuchado pero ya es q el hung up creo que me cansa ya algo. Pienso que es mejor la original al resto del remixes. De todas formas en el disco hay canciones mucho mejores como Sorry, I love new york, Get together o Isaac entre otras... el segundo single casi seguro ser� Sorry ;)\njavisitio07-nov-2005, 21:35Me he bajado tres veces el lp y me pide en las tres contrase�a, alguno sabeis cual es la contrase�a del disco de madonna? por que por la mula no rula... que yo sepa, gracias\nSpook07-nov-2005, 21:47javisitio escribi�\nMe he bajado tres veces el lp y me pide en las tres contrase�a, alguno sabeis cual es la contrase�a del disco de madonna? por que por la mula no rula... que yo sepa, gracias\nPues lo siento pero yo lo baj� por torrent... :?\nblizt07-nov-2005, 22:54Pues ya me direis que pintan los violines o flautas o lo que sea del tema de abba en una remezcla de chus y ceballos, conocidos por sus sonidos tribales, contundentes y de vez en cuando oscuros. Os lo digo yo, nada. Suena ridiculo de verdad.\nSpook07-nov-2005, 23:02xD pues ya lo he escuchado y me parece m�s de lo mismo, pod�an haberselo currado m�s pero bueno ah� est�...\nBeneko07-nov-2005, 23:09Lo que han hecho es lo que son\nDe todos es sabido que en la vida siempre triunfan los memos, los que empiezan "la casa por el tejado" y los que presumen de tener en el bolsillo lo que les falta en la cabeza\nEn fin, Espa�a y su gente...somos asi\njosemi07-nov-2005, 23:14La verdad teneis razon, poco se han esmeraod esta vez los maestros, que pese a esot seguiran siendo un pedazo de remzcladores aunke ya se sabe en aspectos comerciales como siempre sin arriesgar, este tema nace para ello y se convertira en ello\nray07-nov-2005, 23:15Pues al fianl me esperaba menos por buestros comentarios, le cambiaria un par de cosillas y tal pero esta correcto, no olvidemos que aqui lo que importa es salga "madonna" y ellos de camino pondran mas alto su nombre en el mundo.\nBeneko07-nov-2005, 23:21ray escribi�\nPues al fianl me esperaba menos por buestros comentarios, le cambiaria un par de cosillas y tal pero esta correcto, no olvidemos que aqui lo que importa es salga "madonna" y ellos de camino pondran mas alto su nombre en el mundo.\nEse es el objetivo de la morralla\njavisitio07-nov-2005, 23:21Spook escribi�\ngracias de todas formas :cry:\nray07-nov-2005, 23:31Beneko escribi�\nDe todo tiene que haber en esta vida.\nMadonna personalmente creo que esa acabada y todo lo que significo en los 80 cuando empezo, ese aire fresco que fue en la musica mas comercial saliendo desde la pista de baile, solo que una cuarentona que no sabe envejecer\nBeneko07-nov-2005, 23:42ray escribi�\nYo desde luego te doy la razon que tiene que haber de todo, pero que no se le d� tanto bombo a refritos de nuevo siglo de grupos como Abba. Es tan ortera como patetico escuchar esa parrillada de temas sacados del contexto musical donde se ha manejado Madonna y mas viendo lo que ha sido para la musica de los 80 y 90\nY es lo que tu dices, no sabe reconocer que su turno ha pasado en la musica\nJotaC08-nov-2005, 06:08En realidad estan mucho mejores las remezclas que dan vuelta por la web... :x\nzEcHeR08-nov-2005, 07:30Yo pienso k la verdad, si k se lo podian aber currado un poko mas ... weno bastante mas.. :? xo de los 3 o 4 remixes k tngo el de chus & ceballos es el mejor...\nguerjeni08-nov-2005, 10:23q decissssssssssssssssss!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!\npara nada pienso que Madonna este acabada!!!!!!!!!!!\na ver, no m gusta mucho esto ultimo, (y eso q a mi m gusta Abba, si si m gusta Abba, q pasa? :ups:), pero yo el temita en cuestion lo escucho en el bar dd salimos desde hace ya un par de findes y se ve q a la gente le mola...\nAntes d decir q Madonna esta pasada creo q deberiais a esperar al menos a un segundo single, no m parece justo que xq no os guste este, digais eso... ;)\nray08-nov-2005, 10:48guerjeni escribi�\nSi no lo digo solo solo por este tema lo digo mas bien por sus ultimos discos y su imagen, �sonar?, claro que sonara pero por dos motivos uno que vive de lo que fue y otro una maquinaria de marketin que funciona a la perfeccion.\nguerjeni08-nov-2005, 11:34ray escribi�\ndiscrepamos pues... :P, yo creo q es una de las pocas cantantes q ha sabido adaptarse con el paso de los a�os, casi nada m parece malo de ella... :roll:, eso no kiere decir q m guste todo, pero reconozco q es un crack...\nMe kedo mucho antes con un "Frozen" o con un "Don't Tell Me", q con un "isla bonita", x decirte algo, no creo q viva del pasada para NADA!!\nPero bueno, no kiero convencerte de nada, para gustos los colores como decimos x aki ;)\nray08-nov-2005, 11:45guerjeni escribi�\nPero a mi me viene bien que discrepemos pues por unos momentos me haces pensarme otra vez las cosas, sigo pensando lo mismo pero por lo menos por he tenido volver a repensarmelo bien. Quizas decir que esta acabada fue demasiado, pero que ni ha madurado bien y sin frescura sigo convencido. Ya veremos lo que nos depara el futuro y no me importaria equivocarme para nada.\neDDu08-nov-2005, 12:34Spook escribi�\nxD pues ya lo he escuchado y me parece m�s de lo mismo, pod�an haberselo currado m�s pero bueno ah� est�...\nRealmente piensalo, cuando no han hecho mas de lo mismo?\nDJ&B08-nov-2005, 15:08eDu Reig escribi�\nY cuando no ha hecho mas de lo mismo Robbie Rivera?o Mario Ochoa?Ian Carey?Warren Clarke?Bob Sinclair?.....Pues Chus hace mas de lo mismo como la gran mayoria de los productores y m�s si hablamos de �ste tipo de sonido tan caracteristico de los Chus, Simon & Shaker, Dimas etc (Iberican?) �no suenan todos muy parecido? Yo creo que es mas porque QUIEREN que suene asi, crear un estilo que los identifique nada mas escuchar el tema\nOtra cosa es que haya a quien le canse,no me extra�a...\nsoGlam09-nov-2005, 08:57Madonna acabada? No estar� acabada hasta que no deje de ser n�mero de ventas y junto a Kylie es la �nica mujer que ha sido n�mero uno en las tres �ltimas d�cadas. Creo que se merece su sitio. Que no sabe adaptarse a su tiempo�? Los �ltimos discos han sidos producidos por Mirwais o William Orbit, y desde luego los ultimos djs que han remezclado sus canciones, Peter Rauhofer, The Micronauts, Missy Elliot, Paul Oakenfold, Victor Calderone, Jaques Lu Cont, Felix Da Housecat, Deep Dish, Orbital... por decirte algunos.\nMadonna no es cualquier cosa, el �ltimo tema me parece muy bueno, como siempre sorprendiendo, seguro que nadie pensaba que Madonna, coger�a un sampler de Abba para hacer un single de presentaci�n, solo por eso es brillante, a�adele la producci�n de Stuart Price y tendr�s el n�mero uno que va a ser. Y si no, al tiempo. Sobre el remix de Chus & Ceballos, no me parece nada del otro mundo, m�s de lo mismo. Cada vez me parecen m�s repetitivo, pero tambi�n hay que respetarlos, pensad que si Madonna, los ha contratado ser� por algo. Si tienen un nombre es porque se lo han currado y tienen o han tenido producciones brillantes. Aqui nadie regala nada y vosotros, productores y djs lo deber�ais saber.\nPersonalmente me quedo con el remix de Tracy Young 8-)\nray09-nov-2005, 09:53soGlam escribi�\nMadonna acabada? No estar� acabada hasta que no deje de ser n�mero de ventas y junto a Kylie es la �nica mujer que ha sido n�mero uno en las tres �ltimas d�cadas. Creo que se merece su sitio. Que no sabe adaptarse a su tiempo�? Los �ltimos discos han sidos producidos por Mirwais o William Orbit, y desde luego los ultimos djs que han remezclado sus canciones, Peter Rauhofer, The Micronauts, Missy Elliot, Paul Oakenfold, Victor Calderone, Jaques Lu Cont, Felix Da Housecat, Deep Dish, Orbital... por decirte algunos.\nYa dige que fue exagerado lo de acabada, que llegaria alto tambien, por quien es y lo que mueve. Pero donde tu dices que la produce tal o cual yo veo falta de frescura, y que necesita que alguien se lo guise porque ella no sabe evolucionar.... Quien es quien escoge los remixers �el artista o el sello?, eso no lo tengo claro en este y otros casos. Y para mi Madonna siempre sera los "3 temas" que mas me gusta a mi, me quedo con ellos y que ademas tiene que ser la version remix y por casualidades de la vida son del mismo remixers: into the groove, express yourself, like a player, todos remezclados por Shep Pettibone\nDavid Groove09-nov-2005, 10:47Buff, Shep Pettibone aka soy historia viva de la m�sica dance desde la �poca de Salsoul :babeo:\nsoGlam09-nov-2005, 12:34Crees que no ha evolucionado desde entonces? dime si no hay evolucion desde vogue hasta music, frozen o american life. Realmente no notas un cambio? Realmente encuentras que no se adapta a la m�sica del momento? Los remixers los elige ella, es mas corre el rumor de que no les paga. Ellos les presentan sus mezclas y ella los elige, si m�s. Como por ejemplo la colaboraci�n con Massive Attack\nSpook09-nov-2005, 12:43rofl rofl Madonna siempre creando pol�mica y siempre dando que hablar... ;)\nYo tampoco pienso que este acabada, al contrario...\nY sobre qui�n escoge los remixes si es madonna o el sello, en este caso es lo mismo: Maverick, la manda m�s es ella :)\nray09-nov-2005, 13:14soGlam escribi�\nCrees que no ha evolucionado desde entonces? dime si no hay evolucion desde vogue hasta music, frozen o american life. Realmente no notas un cambio? Realmente encuentras que no se adapta a la m�sica del momento? Los remixers los elige ella, es mas corre el rumor de que no les paga. Ellos les presentan sus mezclas y ella los elige, si m�s. Como por ejemplo la colaboraci�n con Massive Attack\nClaro que noto el cambio, llamarlo evolucion, para mi no lo ha sido. Yo lo que te digo es que ha perdido la frescura, sobre la frase en negrita, antes ella era la referencia ahora se sube al carro de otros, eso para unos puede ser un evolucion si vale, pero para mi es una falta de ideas y frescura. Lo de no pagar se lo puede permitir, pero segun con quien por que los grades tambien aceptan los trabajos que quieren, y los nuevos aunque no cobren ni una gorda, solo por meterte a su sombra van a pillar un buen cacho. A mi Madonna me sigue gustando lo que pasa es que solo es una mas ya no es "Madonna". Si es mas el tema en su version dub me gusta ponerlo.\nY sobre qui�n escoge los remixes si es madonna o el sello, en este caso es lo mismo: Maverick, la manda m�s es ella Pero quien es la discografica no el sello, un ej. Prince tenia su sello Pasley Park pero al final era La Warner la que cortaba el bacalao.\nguerjeni09-nov-2005, 13:28rindeteee ray, rofl rofl rofl rofl\nMIGUEL GARCIA10-nov-2005, 01:11despues de escuchar las remezclas del SUN RISING UP y el SAY HELLO, no tengo pensado ni sikiera escuchar el rmx para madonna....\nantes CHus Y CebalLOS me gustaban, meparece q aora s estan desfasando o no se ke, pero lo ke sacan no me gusta nada de NAADaA\ndelacalle11-nov-2005, 23:08Tanta espectacion por el hung up de chus y ceballos......y vaya patata!!! me pongo yo y lo hago mejor, ma pasao lo mismo q con el sun rising up, el say hello, mmm no recuerdo mas patatas...pero hay mas, con lo q me gustaban a mi estos tios y los voy a tener q aborrecer, en fin, espero q caigan pronto del guindo y sigan haciendo buenos temas.