Guía docente: Prácticas Curriculares Externas | Departamento de Física Aplicada\nLas Prácticas Curriculares Externas consisten en la realización como período de formación, de actividades prácticas que favorezcan la adquisición de nuevos conocimientos aplicados, relacionados con los objetivos formativos del Máster NUTRENVIGEN-G+D Factors y que permitan la aplicación práctica de los conocimientos teórico-prácticos adquiridos.\nSe realizarán presencialmente en Centros de Investigación, Hospitales, Empresas o Instituciones nacionales o internacionales externas con las que se hayan establecido previamente convenios específicos, o bien en los centros autorizados por los departamentos universitarios implicados en la docencia del Máster, que cuenten con infraestructuras y equipamientos adecuados para el desarrollo de las mismas.\nA lo largo del curso se realizarán Seminarios/Talleres sobre temas transversales del máster, presenciales o virtuales que serán retransmitidos on-line a través de sistemas de videoconferencia/videosala o compartidos como videos en la plataforma de docencia virtual, que se recomendarán a todos los alumnos. En caso de prácticas curriculares no presenciales, estos seminarios y talleres serán obligatorios, junto a ejercicios prácticos o resolución de casos clínicos.\nSe podrá solicitar la convalidación de las prácticas, en los casos en los que se hayan realizado estancias prácticas previas, tanto en centros nacionales como internacionales del ámbito investigador o clínico, siempre que las actividades desarrolladas puedan considerarse parte de las líneas de investigación recogidas en el Plan de Estudios. Para la convalidación será imprescindible entregar todos los documentos acreditativos que le sean solicitados, además de una Memoria de las tareas realizadas que sean compatibles con las características del Máster y que tengan una duración equivalente a la carga docente a convalidar. La Comisión Académica del Máster evaluará la Memoria teniendo en cuenta la supuesta adquisición de las competencias necesarias, y emitirá un informe al respecto.\nActualmente, este Máster cuenta con el respaldo de numerosos centros de investigación nacionales e internacionales, a través de convenios de colaboración con las distintas Universidades del consorcio NUTRENVIGEN-G+D Factors. Además, la coordinación del Máster corrobora su interés y compromiso en seguir aumentando la red de centros colaboradores por todo el mundo.\nEl Máster NUTRENVIGEN-G+D Factors también cuenta con contenidos prácticos “on-line” que permiten la evaluación continua del Módulo de Prácticas Curriculares del Máster, para aquellos alumnos que por diferentes razones no puedan realizar las prácticas presenciales o hayan solicitado la modalidad de evaluación única. En la elaboración de estos contenidos han participado profesores y tutores del Máster y también profesores externos del Máster de diferentes Universidades y especialidades.\nLos alumnos deben tener la titulación exigida para acceder al Máster y en concreto a las Prácticas, y siguiendo las condiciones legales establecidas.\n1º) Los alumnos Licenciados/Grado de Medicina, así como los alumnos Diplomados/Grado de Ciencias de la Salud realizarán sus prácticas en el entorno hospitalario, guiados por los Profesores de Prácticas acreditados en las diferentes Escuelas Internacionales de Posgrado. Deberán hacer una memoria del trabajo de prácticas realizado, y subirlo a la plataforma PRADO 2 (como se venía haciendo- https://prado.ugr.es/), junto al informe del tutor. Dichas memorias serán evaluadas por la Comisión Académica del Máster. También deberán participar en los seminarios y talleres prácticos audiovisuales on-line. En los seminarios se analizarán técnicas diagnósticas y terapéuticas, dando lugar a una mayor comprensión de las materias estudiadas en el Máster. La participación en los seminarios y Talleres prácticos así como las respuestas a las preguntas asociadas tendrá un impacto de un 5% sobre la nota final del Módulo de Prácticas Curriculares del Máster.\n2º) Los alumnos del Máster no médicos o enfermeros, realizarán las prácticas de laboratorio y de campo, dependiendo del centro y tutor asignados. También deberán participar en seminarios y talleres prácticos audiovisuales on-line. En los seminarios se analizarán técnicas diagnósticas y terapéuticas, dando lugar a una mayor comprensión de las materias estudiadas en el Máster. El contenido de los seminarios y talleres prácticos irá acompañado de ejercicios on-line, lo que permitirá la evaluación continua.\n3º) En el caso de alumnos que estando matriculados en el curso académico correspondiente hayan solicitado la evaluación única, o que por una incidencia justificada no puedan realizar sus prácticas de Máster de forma presencial, deberán completar los ejercicios y casos clínicos a los que podrán acceder “on-line” en la plataforma PRADO2, y participar de forma obligatoria en los seminarios y talleres prácticos programados on-line. Los contenidos de este material docente estarán relacionados con las distintas prácticas diseñadas en la memoria de verificación. Dichos contenidos quedarán ubicados en un espacio virtual específicamente generado para tal fin, con acceso a través de la plataforma PRADO2. La evaluación en este caso será CONTINUA mediante preguntas asociadas a seminarios, talleres prácticos y a cada uno de los ejercicios o casos clínicos. El alumno accederá a estas preguntas de forma progresiva y con distintas opciones, y en caso necesario con retroalimentación.\nHabilidad para dar un uso avanzado a las herramientas de búsqueda de información relevante a partir de fuentes bibliográficas especializadas primarias y secundarias, incluyendo búsquedas on-line.\nConocer las metodologías adecuadas para analizar información cualitativa y cuantitativa, resolución de problemas y toma de decisiones en base a ambos tipos de información.\nConocer la importancia de la traslación de la evidencia científica a la práctica clínica (Medicina Traslacional).\nManejo de herramientas multimedia para la comunicación a distancia, en relación a la temática especializada recibida.\nCG04. Capacidad de organización y planificación de la actividad investigadora. Reconocer la importancia de la investigación como factor de avance del conocimiento.\nCE20. Habrá adquirido habilidades para el correcto manejo del equipamiento y material de instrumentación en el laboratorio, para la recogida, preparación, conservación y análisis de muestras biológicas. Habrá adquirido habilidades clínicas para el trato con el paciente de estudio y la generación de informes, en su caso. Sabrá aplicar de protocolos de estudio relacionados con la clínica, la nutrición, el crecimiento y el neurodesarrollo desde el inicio de la vida.\nSeguir un protocolo de investigación.\nLa importancia de respetar las Normas de Buenas Prácticas Clínicas\nRealizar las mediciones o análisis oportunos.\nLa importancia del cuidado de los datos, tanto en su obtención como en su transcripción a una base de datos organizada.\nLa trascendencia y la importancia de publicar los datos de investigación y participar en actividades científicas de ámbito internacional, para el avance del conocimiento (Early Nutrition Academy Postgraduate Course)\nTrabajar en un equipo de investigación o clínico interdisciplinar.\nOrganizar el trabajo en función de las prioridades.\nAplicar sus conocimientos a la práctica diaria y los que sean precisos para el correcto desempeño de sus funciones.\nTrabajar con profesionalidad y mantener una correcta actitud.\nBuscar de forma autónoma la información necesaria complementaria a las actividades realizadas en prácticas, en fuentes bibliográficas y recursos multimedia, que le permita realizar aportaciones de calidad en las sesiones de discusión o debate.\nA lo largo del curso se realizarán Seminarios sobre temas transversales del máster, presenciales que serán retransmitidos on-line a través de sistemas de videoconferencia/videosala o compartidos como vídeos en la plataforma de docencia virtual. En los seminarios se podrán indicar trabajos y/o actividades no presenciales a criterio del profesor.\nTambién se recogen en estas actividades la celebración del Early Nutrition Academy (ENA) Posgraduate Course que tendrá lugar anualmente en una de las Universidades adscritas al Máster.\nPráctica 6: Técnicas de análisis de la microbiota. Evaluación de la implantación y desarrollo de la microbiota intestinal.\nCaracterización de la microbiota intestinal, estructura y funcionamiento. Uso de la tecnología gnotobiótica y asociación con la disbiosis y el desarrollo de enfermedades. Evaluación de los factores implicados en el desarrollo de la microbiota intestinal, así como su impacto sobre la salud de los niños y adolescentes.\nCENTROS: GRANADA: Centro EURISTIKOS de Excelencia en Investigación Pediátrica (UGR). Centro de Investigación Biomédica (CIBM) Abbott Laboratories; LORGEN S.L.\nBARCELONA: Laboratorios Ordesa\nPráctica 7: Nutrigenómica del crecimiento y desarrollo\nRecogida, preparación y almacenamiento de muestras biológicas, etiquetado, organización en ultracongeladores y seguimiento de las muestras. Análisis de muestras biológicas para el estudio de polimorfismos genéticos, y uso de técnicas de genómica funcional.\nCENTROS: GRANADA: Centro EURISTIKOS de Excelencia en Investigación Pediátrica (UGR); Departamento de Química Analítica. Facultad de Ciencias (UGR); CIBM (UGR); Instituto de Nutrición y Tecnología de Alimentos (INYTA) (UGR); Instituto Maimónides de Investigación Biomédica de Córdoba (IMIBIC).\nAbbott Laboratories, S.A., LORGEN S.L.\nMADRID: Instituto Madrileño de Estudios Avanzados (IMDEA)-Alimentación; Instituto de Ciencia y Tecnología de Alimentos y Nutrición (ICTAN-CSIC Madrid).\nPráctica 11: Análisis de tóxicos químicos y sus efectos sobre la salud\nEstudio de las técnicas más novedosas para la determinación de diferentes compuestos órgano persistentes, disruptores endocrinos y xenobióticos en diferentes tejidos. Estudio de la exposición a contaminantes medioambientales mediante el análisis de muestras biológicas o estudios epidemiológicos. Estudio de los factores relacionados.\nCENTROS: Centro de Excelencia en Investigación Pediátrica EURISTIKOS. CIBM y Facultad de Medicina (UGR). Departamento de Radiología y Medicina Física (UGR). Instituto Investigación Biosanitaria (Ibs.GRANADA), CIBERESP: Ciber de Epidemiologia y Salud Pública Centro de Investigación Biomédica (CIBM) (UGR)\nPráctica 12: Prácticas en laboratorio clínico de centro hospitalario\nAsistencia a consulta de asesoramiento/consejo genético. Aprendizaje de técnicas diagnósticas bioquímico-moleculares y la integración de éstas en los procesos asistenciales integrados de atención a la persona enferma.\nCENTROS: Instituto Maimónides de Investigación Biomédica de Córdoba (IMIBIC); Servicio de Análisis Clínicos del Hospital Universitario Reina Sofía de Córdoba\nPráctica 13: Prácticas de nutrición clínica en Pediatría\nAsistencia a consultas de especialización en los Servicios de Pediatría de los diferentes centros hospitalarios donde trabaja el Profesorado del Master.\nEvaluación del estado nutricional del neonato y del niño enfermo con patologías agudas y crónicas, y su aplicación en la práctica clínica. Alimentación del prematuro con leche humana (bancos de leche) o fórmulas infantiles y preparados nutricionales específicos. Diseño de dietas para el niño enfermo agudo y crónico.\nCENTROS: Hospital Universitario Clínico San Cecilio (Granada); Hospital Universitario Materno-Infantil (Granada); Hospital Universitari Sant Joan de Reus y Hospital Joan XXIII (Reus-Tarragona); Hospital Clínico Universitario de Santiago de Compostela (Santiago de Compostela); Hospital Universitario Miguel Servet (Zaragoza).\nPráctica 14: Prácticas de evaluación clínica del crecimiento y patología endocrina en el niño y adolescente\nAnálisis del crecimiento postnatal, de la velocidad de crecimiento y valoración de la talla. Estudio de los factores implicados en el crecimiento, las alteraciones genético-moleculares y la patología endocrina del niño. Evaluación del crecimiento del neonato y del niño enfermo con patologías agudas y crónicas.\nCENTROS: Hospital Universitario Clínico San Cecilio (Granada); Hospital Universitario Materno-Infantil (Granada); Hospital Universitari Sant Joan de Reus y Hospital Joan XXIII (Reus-Tarragona); Hospital Clínico Universitario de Santiago de Compostela (Santiago de Compostela); Hospital Universitario Miguel Servet (Zaragoza)\nPráctica 1: Evaluación del neurodesarrollo, estructura y función cerebrales\nEvaluación neuropsicológica del niño sano y enfermo mediante diferentes baterías neuropsicológicas especialmente diseñadas para niños en cada edad; técnicas, análisis de datos e interpretación.\nCENTROS: GRANADA: Centro de Excelencia en Investigación Pediátrica EURISTIKOS (UGR), Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC) (UGR); Instituto de Neurociencias “Dr. Federico Olóriz” (CIBM, UGR); Hospital Universitario Clínico San Cecilio; Hospital Universitario Materno-Infantil.\nPráctica 2: Evaluación de la composición corporal y de los patrones de crecimiento\nValoración del estado nutricional y/o la composición corporal en embarazadas, recién nacidos, lactantes, niños y adolescentes. Evaluación de la velocidad de crecimiento, ganancia de peso, rebote adiposo y evaluación de la temperatura corporal mediante el empleo de cámaras termográficas. Análisis e interpretación de los datos y evaluación según los estándares internacionales. Estudio de marcadores de riesgo. En su caso, cultivos celulares y control de animales de experimentación en ensayos clínicos.\nCENTROS: GRANADA: Centro EURISTIKOS de Excelencia en Investigación Pediátrica (UGR); IBS Granada; Hospital Universitario Clínico San Cecilio de Granada; Hospital Universitario Materno-Infantil de Granada. Departamentos de Pediatría de URV, USC, UNIZAR Y GENUD-Zaragoza\nPráctica 3: Evaluación del estado nutricional y la ingesta dietética de embarazadas, lactantes, niños y adolescentes\nValoración e interpretación de cuestionarios dietéticos y cuestionarios sobre comportamiento alimentario y valoración del estado nutricional. Elaboración y/o desarrollo de cuestionarios y registros dietéticos, bases de datos e interpretación de resultados. Elaboración de recomendaciones.\nGRANADA: Universidad de Granada: Centro EURISTIKOS, INYTA, CIBM, Hospital Universitario Clínico, Hospital Universitario Materno-Infantil. Abbott Laboratories.\nDepartamentos de Pediatría y Unidades de Nutrición de URV, USC, UNIZAR y GENUD-Zaragoza.\nMADRID: ICTAN-CSIC, IMDEA-Alimentación.\nPráctica 4: Prácticas sobre nutrición infantil y del adolescente\nRevisión bibliográfica, evaluación y valoración de la alimentación del niño sano y análisis de los requerimientos y recomendaciones dietéticas. Evaluación de la adquisición de la conducta alimentaria y preferencia de alimentos. Identificación de patrones de conducta alimentaria de riesgo en el adolescente.\nCENTROS: GRANADA: Centro EURISTIKOS de Excelencia en Investigación Pediátrica (UGR); IBS Granada. Departamentos de Pediatría y Unidades de Nutrición de URV, USC y UNIZAR y GENUD-Zaragoza.\nPráctica 5: Análisis de las estrategias para la prevención y tratamiento de la obesidad infantil y juvenil, y de sus enfermedades asociadas\nRevisión bibliográfica de las estrategias de prevención de la obesidad infanto-juvenil y educación nutricional. Elaboración y evaluación de cuestionarios para la identificación de poblaciones de riesgo. Diseño de estrategias de intervención multidisciplinar y monitorización de la efectividad de la intervención.\nEvaluación prospectiva o retrospectiva de la aparición de enfermedades asociadas a la obesidad en niños y adolescentes y diseño de protocolos de prevención y tratamiento. Estudio de los aspectos genéticos de la obesidad infantil.\nCENTROS: GRANADA: Centro EURISTIKOS de Excelencia en Investigación Pediátrica (UGR); IBS Granada.\nDepartamentos de Pediatría y Unidades de Nutrición de URV, USC y UNIZAR y GENUD-Zaragoza.\nMADRID: Instituto Madrileño de Estudios Avanzados (IMDEA)-Alimentación; Instituto de Ciencia y Tecnología de Alimentos y Nutrición (ICTAN-CSIC).\nBARCELONA: Laboratorios Ordesa.\nPráctica 8: Cronobiología y crononutrición en la infancia y adolescencia\nRecogida y análisis de datos cronobiológicos y de la ingesta nutricional. Estudio de la ontogenia del ritmo circadiano y evaluación de la influencia de los factores ambientales. Metodología de estudio, análisis e interpretación de datos. Estudio de la actividad circadiana de los órganos implicados en la nutrición. Estudio de los ingredientes bioactivos en fórmulas infantiles o alimentos funcionales que actúan como sincronizadores ambientales y facilitan la conciliación del sueño.\nCENTROS: GRANADA: Centro EURISTIKOS de Excelencia en Investigación Pediátrica (UGR); CIMCYC; IBS Granada. Instituto de Nutrición (UGR); CIMCYC-UGR.\nMADRID: Instituto Madrileño de Estudios Avanzados (IMDEA)-Alimentación.\nPráctica 9: Evaluación de la condición y actividad físicas\nElaboración y desarrollo de cuestionarios de actividad física. Recogida, análisis de datos e interpretación de datos. Análisis de otros factores relacionados que influyen sobre su valoración.\nCENTROS: Centro EURISTIKOS de Excelencia en Investigación Pediátrica (UGR); CIMCYC; IBS Granada; Instituto Mixto Universitario Deporte y Salud (iMUDS); Instituto de Neurociencias; Departamentos de Pediatría y Unidades de Nutrición y Deporte de la UGR, URV, USC, UNIZAR y GENUD-Zaragoza.\nPráctica 10: Aplicación de las técnicas de atención temprana en niños de alto riesgo\nConocimiento de las intervenciones dirigidas a la población infantil de 0-6 años de alto riesgo biológico, psicológico y social, a la familia y al entorno, desde un punto de vista interdisciplinar. Análisis del estado nutricional, evaluación dietética y diseño de dietas personalizadas. Análisis de los principales síndromes de origen genético y aplicación de las técnicas de atención temprana.\nLa que se recomienda en cada una de las asignaturas del Máster\nLa que se ha recomendado en cada una de las asignaturas del Máster\nTambién se ofrecerán y aquellos otros enlaces que los profesores/tutores determinen, a través de la Plataforma PRADO2 o directamente por correo electrónico.\nMD04 Prácticas de laboratorio o clínicas presenciales\nPara acogerse a la evaluación única final, el estudiante deberá solicitar dicha posibilidad en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. La evaluación, en tal caso, incluirá la realización del módulo de prácticas on-line, cuyo contenido se relaciona más abajo.\nLas prácticas curriculares se realizarán en las infraestructuras y con los equipamientos disponibles y autorizados por los departamentos universitarios implicados en la docencia del Máster, así como en centros, instituciones y empresas con los que se hayan establecido previamente convenios específicos. Actualmente, este Máster cuenta con el respaldo de numerosos centros de investigación nacionales e internacionales, a través de convenios de colaboración específicos establecidos con las 4 Universidades en las que se realiza el Máster. La carga docente propuesta para el módulo de prácticas curriculares nos permitirá la convalidación de estancias en los centros conveniados en la actualidad, o que se asocien al consorcio del Máster en el futuro. Todas las prácticas seguirán estrictos criterios de calidad.\nLa finalización de las prácticas deberá tener lugar en el mes de Junio, permitiendo al alumno la posibilidad de entregar su TFM y finalizar el Máster en esta Convocatoria. Al inicio del curso académico, los alumnos serán informados acerca de la fecha exacta para la finalización de las Prácticas y entrega de la Memoria de Prácticas en los plazos correspondientes a la Convocatoria Ordinaria.\nLos alumnos del Máster deberán completar las siguientes actividades:\nDescripción: Se realizarán Seminarios y Talleres prácticos presenciales y “on-line” sobre temas transversales del máster, que serán retransmitidos on-line a través de sistemas de videoconferencia/videosala o compartidos como vídeos en la plataforma de docencia virtual. En los seminarios se podrán indicar trabajos y/o actividades no presenciales a criterio del profesor.\nCriterios de evaluación: Evaluación continua: el alumno deberá responder a las preguntas o supuestos que se le planteen durante la realización de estos seminarios o talleres. Las preguntas serán de respuesta múltiple y con varios intentos y retroalimentación, para que reflexione sobre sus conclusiones.\nPorcentaje sobre calificación final: 5% del total del Máster\nDescripción: Se realizarán presencialmente en Centros de Investigación, Hospitales, Empresas o Instituciones nacionales o internacionales externas con las que se hayan establecido previamente convenios específicos, o bien en los centros autorizados por los departamentos universitarios implicados en la docencia del Máster, que cuenten con infraestructuras y equipamientos adecuados para el desarrollo de las mismas.\n1) Informe del tutor de la entidad colaboradora.\nA la conclusión de las prácticas, el tutor de la entidad colaboradora realizará y remitirá al tutor académico de la Universidad, en el plazo máximo que establezca la Universidad, un informe final, conforme a un modelo normalizado establecido por la Universidad, valorando la actividad del estudiante durante la práctica.\nEl informe final recogerá, entre otros datos, el número de horas realizadas por el estudiante y la valoración de los siguientes aspectos referidos, en su caso, tanto a las competencias genéricas como a las específicas, previstas en el correspondiente proyecto formativo (Capacidad técnica, Capacidad de aprendizaje, Administración de trabajos, Habilidades de comunicación oral y escrita, Sentido de la responsabilidad, Facilidad de adaptación, creatividad e iniciativa, implicación personal, motivación, receptividad a las críticas, puntualidad, relaciones con el entorno laboral, capacidad de trabajo en equipo, competencias previstas,....)\n*En el caso de estudiantes con discapacidad que tengan dificultades en la expresión oral, deberá indicarse el grado de autonomía para esta habilidad y si requiere de algún tipo de recurso técnico y/o humano para la misma.\nFinalizada la práctica, el estudiante recibirá un informe con mención expresa de la actividad desarrollada, duración y, en su caso, su rendimiento, expedido por la entidad colaboradora.\n2) Memoria y encuesta final de las prácticas.\nA la conclusión de las prácticas, el estudiante realizará y remitirá al tutor académico de la Universidad, en el plazo máximo que establezca la Universidad, una memoria final de prácticas, conforme a un modelo normalizado establecido por la Universidad, en la que deberá figurar, entre otros, los siguientes aspectos:\nAsimismo, el alumno cumplimentará la encuesta de evaluación de prácticas del Centro de Promoción de Empleo y Prácticas.\n3) Evaluación de las prácticas curriculares, reconocimiento académico y acreditación.\nLas prácticas curriculares serán evaluadas por el tutor académico de la Universidad responsable en cada caso, basándose, en función de los criterios fijados para cada titulación, en el seguimiento llevado a cabo, el informe del tutor de la entidad colaboradora y la memoria final del estudiante.\nEl tutor académico hará constar la calificación del estudiante en el acta oficial o cumplimentará un informe de evaluación que hará llegar a la persona designada por el Centro para la firma del acta, según el procedimiento establecido por el mismo.\nEl estudiante podrá solicitar el reconocimiento de las prácticas curriculares por la experiencia profesional y laboral acreditada (Licenciados/Grado Medicina o Diplomado/Grado de Ciencias de la Salud), siempre que esté relacionada con las competencias inherentes al título correspondiente y se ajusten en tiempo y contenido al programa de prácticas externas de la titulación. La solicitud se realizará dentro de los plazos generales y conforme a la normativa de reconocimiento de créditos para grado y posgrado, y será competencia de la Comisión Académica del Máster la evaluación y resolución de dicha solicitud, siempre de acuerdo con lo dispuesto en el Reglamento sobre Adaptación, Reconocimiento y Transferencia de Créditos de la Universidad de Granada.\n4) Porcentaje sobre calificación final: 10% de la nota final del Máster.\nLa finalización de las prácticas deberá tener lugar en el mes de Septiembre, permitiendo al alumno la posibilidad de entregar su TFM y finalizar el Máster en esta Convocatoria. Al inicio del curso académico, los alumnos serán informados acerca de la fecha exacta para la finalización de las Prácticas y entrega de la Memoria de Prácticas en los plazos correspondientes a la Convocatoria Extraordinaria.\nDescripción: Se realizarán Seminarios y Talleres prácticos presenciales y “on-line” sobre temas transversales del máster, que serán retransmitidos on-line a través de sistemas de videoconferencia/video-sala o compartidos como vídeos en la plataforma de docencia virtual. En los seminarios se podrán indicar trabajos y/o actividades no presenciales a criterio del profesor.\n1) Informe del tutor de la entidad colaboradora\n2) Memoria y encuesta final de las prácticas\nAsimismo, cumplimentará la encuesta de evaluación de prácticas del Centro de Promoción de Empleo y Prácticas.\n3) Evaluación de las prácticas curriculares, reconocimiento académico y acreditación\nLa evaluación, en tal caso, incluirá la realización del módulo de prácticas on-line en un espacio on-line especialmente diseñado para este fin, y en una fecha determinada para los alumnos de evaluación única, cuyo contenido será:\nEJERCICIOS PRÁCTICOS “on-line”:\nDescripción: Al alumno se le plantearán supuestos presentados en forma de gráfico/imagen o deberá resolver un problema concreto.\nCriterios de evaluación: Evaluación continua: el alumno deberá completar un cuestionario o responder las preguntas generadas sobre el propio gráfico o imagen.\nCASOS CLÍNICOS “on-line”:\nDescripción: Se propondrán casos clínicos “on-line” relacionados con la temática del Máster\nCriterios de evaluación: Evaluación continua: el alumno deberá responder a las preguntas generadas a lo largo de la exposición del caso clínico. Las preguntas serán de respuesta múltiple y con varios intentos y retroalimentación, para que reflexione sobre sus conclusiones.\nEn cualquier caso, el alumno debe haber realizado los contenidos que integran las prácticas curriculares on-line para aprobar este módulo.\nSi el/la alumno/a no pudiese realizar dichas prácticas virtuales por causas justificadas se planteará una docencia práctica similar en una fecha posterior.\nLa coordinación del Máster, junto a la Comisión Académica del Máster, con la colaboración de los profesores del máster han preparado material docente teórico-práctico on-line para completar las actividades requeridas en el Módulo 5 de Prácticas Curriculares, que permitan la adquisición de las competencias preestablecidas en caso de suspensión de la actividad de prácticas presenciales.\nEn caso de que no se puedan llevar a cabo las prácticas presenciales, el alumno deberá completar el módulo de prácticas on-line que quedará abierto hasta finales de Junio. En dicho módulo se incluyen seminarios, talleres, ejercicios prácticos y resolución de casos clínicos. La evaluación será continua. Al inicio del curso académico los alumnos serán informados de las fechas exactas para completar esta actividad.\nDescripción: Se realizarán Seminarios y Talleres prácticos “on-line” sobre temas transversales del máster, que serán retransmitidos on-line a través de sistemas de videoconferencia/videosala o compartidos como vídeos en la plataforma de docencia virtual. En los seminarios se podrán indicar trabajos y/o actividades no presenciales a criterio del profesor. También se recogen en estas actividades la celebración del Early Nutrition Academy (ENA) Posgraduate Course que tendrá lugar en forma de Webinars organizados por la Comisión Académica y la Coordinación del Máster.\nEn caso de que no se puedan llevar a cabo las prácticas presenciales, el alumno deberá completar el módulo de prácticas on-line que quedará abierto hasta el mes de Septiembre. En dicho módulo se incluyen seminarios, talleres, ejercicios prácticos y resolución de casos clínicos. La evaluación será continua. Al inicio del curso, el alumno será informado de las fechas exactas en las que finalizará el plazo para las actividades correspondientes a este módulo.\nDescripción: Al alumno se le plantearán supuestos presentados en forma de gráfico/imagen o resolver un problema concreto.\nCASOS CLINICOS “on-line”:


Ofertas de videojuegos - 24 de diciembre | Otogami\nOfertas de videojuegos – 24 de diciembre\nLos clásicos nunca mueren y el FIFA 15 es tan esencial para tu vida como la última pieza de un puzle. Esta oferta rendirá como nunca gracias a todas las mejoras que incluye la entrega más reciente de esta saga futbolera.\nAssassin’s Creed IV Black Flag – Edición Especial para PS3\nEl segundo lugar de las ofertas de videojuegos lo ocupa la cuarta entrega de Assassin’s Creed, la cual gracias a la salida de las entregas más recientes (Unity y Rogue) está a un precio inmejorable. En esta ocasión se trata además de la Edición Especial, que incluye extras muy apetitosos.\nHackea los precios desorbitados de algunas tiendas con a ese ofertote de lanzarote. El juego Watch Dogs a un precio con el que podrás darle una oportunidad a Aiden Pearce sin que tu cartera se quede temblando.\nY el último lugar de las ofertas de videojuegos del día de hoy lo ocupa el superventas del mes: La Tierra Media – Sombras de Mordor. Ya son muchos los que están ayudando a Talion a vengarse, pero sin tu ayuda es muy probable que nunca lo logre. ¿Te unes a su causa?\nY sin más, os deseamos a todos una cena de Nochebuena espectacular.\n¡Feliz día y feliz Navidad! ^_____^\n@Nikarito escribió esto el 24 de diciembre de 2014 - ¡Sé el primero en comentar!


Importancia del periodismo local en el ámbito deportivo - Analista Deportivo\nEn la mayoría de diarios nacionales y locales siempre hay secciones deportivas, ya que el deporte es un elemento clave dentro de la estrategia editorial\nHace unos días escribí sobre los diarios digitales que se dedican a la información deportiva en el Perú, es un hecho que esos diarios son referentes en el país porque su especialidad es el deporte. Sin embargo, no son los únicos que hablan de esa área. En la mayoría de diarios nacionales y locales siempre hay secciones deportivas, ya que el deporte es un elemento clave dentro de la estrategia editorial de los medios periodísticos de difusión local y regional.\nImportancia del periodismo deportivo local\n“El diario de una comunidad es el que mejor puede practicar el periodismo ciudadanoporque vive pegado al mismo terreno que pisa el lector”, Francisco Sancho.\nEs por esto, que ese tipo de diarios presenta una proximidad con el lector mucho más arraigada que otros. Por lo tanto, se convierte en una obligación para el periódico acercar al máximo la información a los problemas de los ciudadanos, a los intereses de los lectores.\nLas secciones también juegan un papel muy importante en este tipo de periodismo porque responden a una función de servicio y a una mayor interactividad. Especialmente, a un lenguaje directo alejado de tecnicismos y a una relación mayor con las fuentes y con el destinatario de mensajes. Aquí es donde se entra el ámbito deportivo.\nSecciones deportivas en los diarios locales\nLa especialización de este tipo de contenido es forjado en las páginas de las secciones correspondientes, que es la forma más común de presentar información deportiva. El deporte se sitúa en la mayoría de los diarios peruanos, por lo que es un elemento clave dentro de la estrategia editorial.\nSegún Prensa Escrita hay 66 diarios locales en todo el Perú y no sería sorpresa encontrarse en la mayoría de ellos hay una sección deportiva. Y es que la información deportiva reúne una serie de ingredientes que la convierten en especialmente atractiva para el público.\nUna de las motivaciones por la que la gente se aficiona al deporte es por el sentido de la comunidad (como lo escribí en el blog).\nY es que en ese sentido de comunidad los medios participan, y especialmente en relación con la fidelidad hacia un equipo, que se construye sobre la necesidad de pertenencia.\nLa trascendencia de los contenidos deportivos repercute también en el tratamiento de la información, especialmente en dos aspectos. Por un lado, el atractivo de la competición invita a que haya un mayor grafismo en las páginas deportivas, un mayor peso visual, especialmente de la fotografía. Y, por otro, la forma de presentar la noticia aporta a los medios locales características propias, como el uso de un lenguaje apto para llegar más al público: más llano, más directo, que apele al sentimiento y abra espacios para que el ciudadano participe dando su opinión.\n* Toda esta información la conseguí de: La apuesta por el deporte en la prensa local española como elemento clave para hacer comunidad. Un análisis de las fotografías de portada\nEjemplo en el contexto peruano\nUna clara demostración de lo que menciono en párrafos anteriores pasa en Piura. En esta ciudad el diario más leído en el 2019 es La Hora, según CPI, por lo que analizaremos toda su página deportiva y veremos si es que se cumple la participación del medio en la motivación de comunidad, propuesta por Billings.\nOJO: Este análisis no es representativo, ya que solo será tomado para explicar la incidencia de la sección deportiva en un diario local.\nEl ejemplo toma todas las contraportadas del diario La Hora entre el 3 y 7 de agosto del 2020, semana donde iniciaba la Liga 1 en Perú.\nCabe recalcar, que el diario solo le dedicó una cara, de las 16 que tiene, a la sección deportiva en todos esos días mencionados. Ya que en pleno contexto, por el coronavirus, le dedican las otras dos caras, que eran de deporte, a apoyar el programa “Aprendo en Casa”.\nComo el diario es de Piura, la sección deportiva se dedica en un alto porcentaje a publicar noticias sobre el Atlético Grau. Esto se demuestra porque el 100% de las noticias principales en esa semana son del Grau. Por otro lado, en la parte de “Zona de Fuego”, que son pequeñas noticias aplicadas al deporte, la información del Atlético Grau ocupa un 64% (Tabla 1) en todas las pequeñas notas de la semana señalada.\nCon esta información concluimos que La Hora, en esa semana, creó comunidad con el deporte en Piura, ya que priorizó contenidos de interés regional deportivo respecto a otros en el día a día periodístico.\nEsto no significa que todos los diarios locales lo hagan, lo que es un hecho es que La Hora es uno de los tantos periódicos que impulsan a crear una comunidad deportiva dentro de la región, apelando a la fidelidad hacia un equipo, en este caso el Atlético Grau.\nPrevious Previous post: Historia del inicio del Fútbol en el Perú\nNext Next post: El sensacionalimo controvertido en la prensa deportiva peruana


Claves para entender el "fin" de la guerra entre Armenia y Azerbaiyán - El Resaltador\nClaves para entender el “fin” de la guerra entre Armenia y Azerbaiyán\nInicio » Claves para entender el “fin” de la guerra entre Armenia y Azerbaiyán\nDesde este martes rige el acuerdo que intenta culminar con un conflicto con cientos de años de historia, miles de muertos y más de 1 millón de personas desplazadas de su hogar.\nEl 27 de septiembre Azerbaiyán inició un ataque en la región de Nagorno Karabaj, con el apoyo de Turquía y mercenarios sirios y libios. El conflicto, que duró 6 semanas y dejó al menos 1.300 muertos, finalizó este lunes con la firma de un acuerdo entre ambas naciones.\nPara Armenia, el tratado significa una derrota. En las últimas horas se registraron distintas protestas donde se exige la renuncia del primer ministro del país, Nikol Pashinian, y que se revierta la situación.\nLa sede de Gobierno en Ereván, capital armenia, fue saqueada y el titular del Poder Legislativo, Ararat Mirzoyan, fue atacado físicamente.\nTe puede interesar: Julio Aro, veterano de Malvinas y candidato al Nobel de la Paz.\nPor su parte, Azerbaiyán celebra el acuerdo que fue mediado por Rusia. Hubo festejos, bailes y cantos en las calles de Baku, capital del país. Miles de personas salieron a las calles con banderas nacionales y de Turquía -el principal aliado nacional.\nArmenia y Azerbaiyán firmaron un acuerdo para poner fin a la guerra del corazón del Cáucaso. Rusia, principal mediador, tendrá una misión de paz y un gran despliegue militar para conservar la calma.\nLos principales puntos del tratado:\nEl cese total de los combates, iniciados el 27 de septiembre, entró en vigor a las 21 GMT de ayer (18 hora de Argentina).\nAzerbaiyán vuelve a tener el control de la ciudad histórica y estratégica de Shusha, ubicada en la ruta que une Armenia con la capital separatista, Stepanakert.\nArmenia debe ceder varios de los siete distritos que componían el cordón de seguridad de los separatistas armenios desde los años 1990.\nArmenia debe entregar distritos que eran controlados desde los años 90 por sus fuerzas: Kalbajar antes del 15 de noviembre de 2020, Agdam antes del 20 de noviembre de 2020 y Lachin antes del 1 de diciembre de 2020.\nLa región separatista de Nagorno Karabaj, que ningún país miembro de la ONU reconoce, seguirá existiendo, pero con un territorio menor.\nUna misión de paz de 1960 soldados rusos, 90 vehículos blindados y 380 vehículos con material especializado son desplegados a lo largo de la llamada “línea de contacto” (zonas bajo control armenio y azerbaiyano). Será por cinco años, que se renovará automáticamente por un período igual, excepto que una de las partes se oponga.\nLa Agencia de la ONU para los Refugiados va a organizar el retorno de los refugiados y de las poblaciones desplazadas por el conflicto.\nAmbos países realizarán un intercambio de prisioneros y de cuerpos de personas fallecidas.\nResta definir cuál será el rol de Turquía en Nagorno Karabaj. Azerbaiyán informó que coordinará la misión de monitoreo con Rusia, pero Moscú informó que no habrá soldados turcos en el terreno.\nEl mediador histórico del conflicto, el grupo de Minsk de la Organización para la Seguridad y Cooperación en Europa (OSCE), presidido por Estados Unidos, Rusia y Francia, no se menciona en el acuerdo.\nPor si te lo perdiste: ¿Por qué Perú destituyó al presidente Martín Vizcarra?\nEl enfrentamiento entre ambas naciones tiene larga data. Los armenios, residentes más antiguos de esa área, sufrieron la presencia de grandes imperios en la zona: persas, otomanos y rusos.\nCon el paso del tiempo, comenzaron las asperezas entre las dos naciones. Pero no fue hasta la caída del imperio ruso hace cien años que la guerra comenzaría. Durante casi 24 meses Armenia y Azerbaiyán se enfrentaron hasta la llegada de la Rusia soviética, que ocupa ambas naciones.\nExpertos catalogan esa etapa del conflicto como un juego de mamushka: la más grande sería la Unión Soviética, dentro estaría Azerbaiyán quien contendría en su interior un territorio con mayoría armenia.\nCon los añs, la URSS transfirió el poder del territorio a Azerbaiyán (soviético) lo cual agravó el conflicto. Armenia no reconocía este control del enclave y reclamó durante años que se revierta la decisión.\nAl caer el régimen soviético, la situación estalló. El 26 de febrero de 1988 hubo un regreso a las armas y durante 6 años se produjo la guerra que dejó como saldo más 30.000 personas muertas y más de un millón de desplazos.\nRusia, ayudó a Armenia y así esta nación ocupó no sólo Nagorno-Karabaj, sino también otras regiones de Azerbaiyán (aproximadamente el 14% de su territorio soberano). Los armenios niegan la ocupación, mientras que Nagorno-Karabaj se autoproclama “República de Artsaj”.\nLa región, cuna de uno de los conflictos bélicos contemporáneos más preocupantes, llegó a un acuerdo muy polarizado. Restará esperar si los conflictos internos en Armenia se agravan y revierten momentáneamente la situación. Una guerra que comenzó hace siglos y todavía no ve su fin.


MiAmbiente propone almacenar agua lluvia para uso doméstico en Panamá\n09/09/2015 - 8:19 AM\nEl viceministro de Ambiente (MiAmbiente), Emilio Sempris, manifestó en Noticias AM, que se están realizando acciones para lograr que la población se involucre en el cuidado del agua a corto, mediano y largo plazo, a través del Plan de Ahorro de Agua 2015-2050.\nSempris, detalló que ante las precipitaciones que caen en los últimos días en el país, se pueden utilizar las lluvias para almacenaje, de manera que pueda ser utilizada para lavar autos, regar plantas y limpiar pisos, evitando el uso del agua potable para estas actividades.\nA nivel del agro, como uno de los sectores más golpeados por el fenómeno adverso de la sequía, el viceministro de Ambiente manifestó que “el Ministerio de Desarrollo Agropecuario (MIDA), ha puesto a disposición algunos recursos”.\nDe igual forma, se ha creado un equipo de trabajo que incluye instituciones como, el Ministerio de Salud (Minsa), el Institutito de Acueductos y Alcantarillados Nacionales (Idaan) y el Ministerio de Obras Públicas (Mop), para responder ante situaciones como las suscitadas en los últimos días con las fuertes lluvias, como resultado de obstrucciones de alcantarillas, desbordamientos de ríos y fenómenos adversos de la naturaleza.\nEsperamos con este plan, redireccionar el futuro hídrico de nuestro país, porque nuestro problema no es la falta de agua, es el atraso de décadas en lograr el manejo adecuado de este recurso y lograr que exista una buena distribución”, comentó Sempris.\nEl Comité de Alto Nivel que se creó en agosto pasado, para enfrentar el problema hídrico del país, solicitó a las autoridades municipales, que dicten medidas que aseguren que el agua sea utilizada de manera correcta y no desperdiciada por la comunidad, por lo que se podrían generar multas, manifestó Sempris.\nLa población tiene que poner de su parte, no es posible que tiren los papeles o envases plásticos a las calles y alcantarillas, o que existan personas que prefieran cambiar un neumático, botar neveras, estufas y lanzarlos a los ríos porque es lo más cerca que les queda”.\nEl viceministro de MiAmbiente, señaló que ha existido por décadas un atraso en las inversiones para el almacenamiento de este recurso tan importante, por lo que cada institución, tiene la responsabilidad de velar para que la población siga las medidas.\n“Este es un problema histórico que afrentado el país, por eso estamos tomando medidas, para asegurar la existencia de agua para el consumo humano, agrícola e industrial”.\nFenómeno de El Niño MIAmbiente


La Moncloa. 25/08/2017. El Gobierno aprueba convenios con las comunidades autónomas para controlar la incapacidad temporal [Consejo de Ministros/Resúmenes]\nEl Gobierno aprueba convenios con las comunidades autónomas para controlar la incapacidad temporal\nLa Moncloa, Madrid, viernes 25 de agosto de 2017\nLos convenios mejorarán la coordinación entre los Servicios Públicos de Salud de las comunidades autónomas y las entidades gestoras y colaboradoras de la Seguridad Social con el fin de controlar la prestación en materia de bajas laborales.\nEl Consejo de Ministros, ha analizado la situación tras los atentados terroristas perpetrados en Cataluña, según ha explicado el presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, en la rueda de prensa posterior.\nAl margen de este asunto, el Ejecutivo ha aprobado los convenios de colaboración con todas las comunidades autónomas -excepto el País Vasco y Navarra- y el Instituto Nacional de Gestión Sanitaria (INGESA) para controlar la incapacidad temporal en el período 2017-2020.\nLos convenios mejorarán la colaboración y coordinación entre los Servicios Públicos de Salud de las comunidades autónomas y las entidades gestoras y colaboradoras de la Seguridad Social con el fin de controlar la prestación sin generar molestias a los trabajadores.\nEl Ejecutivo también ha fijado los créditos para financiar esos acuerdos. Como novedad, aumenta el porcentaje de crédito destinado a la transmisión telemática de partes médicos de baja, confirmación y alta. Además, se incrementa la formación de los médicos de atención primaria en relación con las prestaciones de incapacidad temporal, se incrementa la asignación de crédito a la gestión de las propuestas de alta que envían las mutuas colaboradoras y se intensifica el acceso telemático a las historias clínicas.\nEl objetivo de estas medidas es asegurar que el gasto del sistema se dedica a proteger adecuadamente a los trabajadores que se encuentran incapacitados para el trabajo.\nEl Gobierno ha acordado los criterios de reparto y distribución de un crédito de seis millones de euros entre las comunidades autónomas con competencias transferidas en materia de Justicia destinados a la modernización tecnológica.\nEn la actualidad existen nueve sistemas procesales distintos y resulta muy complicado coordinarlos, lo que supone una pérdida de la calidad en el servicio que prestan a ciudadanos y profesionales del ámbito de la Justicia.\nEl Ministerio ha propuesto un sistema de gestión procesal común avanzado tecnológica y funcionalmente, que garantice la máxima eficiencia y ahorro de costes para todas las administraciones. El nuevo sistema sustituirá de forma paulatina el actual, incorporando la gestión de asuntos judiciales en formato electrónico.\nEl Gobierno ha autorizado a la Agencia Estatal de Investigación para que convoque las ayudas públicas de centros "Severo Ochoa" y unidades de excelencia "María de Maeztu".\nLa convocatoria, dotada con 40 millones de euros, pretende impulsar la calidad de la investigación científica española mediante el reconocimiento y acreditación de los centros y unidades que destacan internacionalmente por la relevancia de los resultados de su investigación.


¡Qué poco sabemos de la historia de Chile! (III) - El Clarin de Chile\nBy Felipe Portales 24 junio, 2022 5 comments\nEscena de la matanza de La Coruña\nYa había generado una gran insatisfacción en la oligarquía y la clase media la dictación en febrero de 1925 –por parte de la Junta Militar, antes que volviese Alessandri a terminar su período en marzo- de un decreto-ley (N° 261) que redujo los aranceles de los miserables conventillos que fuesen declarados insalubres por la autoridad sanitaria en un 50%. Luego dicha insatisfacción se transformó en temor cuando en marzo se generó un “Congreso Constituyente de Asalariados e Intelectuales”, integrada por centenares de obreros, empleados, profesionales e intelectuales. De ella surgieron ideas como la separación de la Iglesia y el Estado, incluyendo la confiscación de todos los bienes eclesiásticos para construir habitaciones populares; la creación de una cámara única y funcional, electa por los gremios organizados y con mandatos revocables; la coordinación y fomento gubernativos de la economía y la constitución de un Chile federal. Además, se pronunció a favor de la convocatoria de una Asamblea Constituyente funcional y con mayoría del “elemento asalariado”. Asimismo, el Congreso se cerró enviando sus saludos fraternales a la Unión Soviética, “república obrera y campesina en el seno del viejo mundo europeo, reaccionario e imperialista” y “avanzada gloriosa del proletariado mundial” (Gonzalo Vial.- Historia de Chile, Volumen III; Arturo Alessandri y los golpes militares 1920- 1925; Zig-Zag, 1996; p. 533).\nLuego de confusos incidentes en que manifestantes exaltados mataron –de acuerdo a distintas versiones- entre uno a tres personas; el ejército procedió a retomar las oficinas con el uso de cañones y ametralladoras. Según Carlos Charlín, “las matanzas de obreros en La Coruña, Alto San Antonio, Felisa y otros lugares de esa pampa de la desgracia son páginas que horripilarían a un escritor de novelas de terror. Se hizo derroche sanguinario de lo que denominaban ‘medidas de escarmiento para rotos alzados’. En La Coruña no quedó hombre ni mujer ni niño con vida. Se les diezmó con granadas de artillería disparadas a menos de trescientos metros y, pese a las banderas de rendición, no se tomaron prisioneros” (Del avión rojo a la República Socialista; Quimantú, 1972; p. 118). Y Gonzalo Vial añade que “sobrevino después de los bombardeos una severísima represión, que dio origen –incluso- a un término siniestro, el ‘palomeo’, dispararle a un trabajador lejano, cuya cotona blanca y salto convulsivo –cuando era alcanzado por el tiro- le daban el aspecto de una paloma en vuelo” (p. 248).\nEl número de asesinados fue pavoroso aunque indeterminado ya que ninguna autoridad se ocupó, por cierto, de investigarlo y registrarlo. La versión oficial del general de la Guarda fue de 59. La prensa popular habló de 2.000. De acuerdo a Peter DeShazo “los diplomáticos británicos estimaron que entre 600 a 800 trabajadores fueron muertos en la masacre, mientras que el ejército no sufrió bajas” (p. 227). Carlos Vicuña escribió que “todas las voces hacían subir de mil los hombres muertos. Algunos me aseguraron que llegaban a mil novecientos” (La tiranía en Chile; Lom, 2002; p. 322). Ricardo Donoso habló de “pavorosa matanza” de “centenares de muertos y heridos” (Alessandri agitador y demoledor. Cincuenta años de historia política de Chile, Tomo I; Fondo de Cultura Económica, México, 1952; p. 408). Julio César Jobet sostiene que “los que estuvieron en aquella zona y conocieron las peripecias de este drama, afirman que fueron masacrados 1.900 obreros; pero otros testigos oculares estiman en más de 3.000 el número de víctimas” (Ensayo crítico del desarrollo económico-social de Chile; Universitaria, 1955; 172).\n24 junio, 2022 at 9:25 am\nY qué espera usted, Profesor? Si la gran mayoría, incluso según revelan algunos artículos y comentarios en este medio y otros, no se dan cuenta, no saben ni entienden, auto-engañándose y engañando a los demás, la historia que está ocurriendo ante sus propios narices con el cuento del famoso proceso constitucional… No digo que no me equivoque pero por lo menos tengo claro para dónde va la micro.\nUna pregunta: Refiriéndose a la Constitución de 1925 y su elaboración entre 4 paredes, Ud la recuerda indicando el silencio que ha seguido en la Historia sobre toda la represión de Alessandri a los trabajadores de ahí para adelante. No solo en su gobierno sino en los que le siguieron. De su texto pareciera entonces que la represión devino automáticamente de dicha Constitución. Resulta que durante el gobierno de la UP imperaba la misma Constitución de 1925 y no hubo represión alguna. Además de que Allende la utilizó para defender su gobierno al igual que la Oposición de Derecha que la utilizó para acusarlo. Convendría Ud entonces que una Constitución puede o no servir para ejercer la represión a los trabajadores por los gobiernos de turno tal como lo hizo Eduardo Frei por ejemplo, o dicha represión NO TIENE NADA QUE VER con el texto constitucional?\n24 junio, 2022 at 11:46 am\nEstimado Patricio: Tengo varios libros y artículos en el mismo “El Clarín” donde desarrollo que la Constitución y las leyes se usan o se violan generalmente en Chile en función de la mantención del poder fáctico. Que la elite y la sociedad chilena en general tienen una visión fáctica del poder muy bien disfrazada de legalismo. Allí está la visión de “nuestro padre” del “Estado impersonal de Derecho” chileno, Diego Portales, en una carta de diciembre de 1834 a su amigo Antonio Garfias: “De mí se decirle que con ley o sin ella, esa señora que llaman la Constitución, hay que violarla cuando las circunstancias son extremas. ¡Y que importa que lo sea, cuando en un año la parvulita lo ha sido tantas veces por su perfecta inutilidad!” (Ernesto de la Cruz.- “Epistolario de don Diego Portales”, Tomo III, 1834-1837; Ministerio de Justicia, 1938; p. 379).\n24 junio, 2022 at 12:33 pm\nEn el fondo, la Constitución escrita o “de papel” poco o nada importa. Se la puede invocar para defender las instituciones que establece e incluso para violarla y eventualmente destruirlas! Lo que de verdad cuenta es la constitución real y efectiva que determinan los diversos factores de poder que operan y rigen en la sociedad. Por cierto, esto no quiere decir que no sirva para nada pues le da forma al aparato del Estado y estipula los derechos de los ciudadanos, todo lo cual se implementa en la medida de lo posible, según permitan los mencionados factores de poder.\n25 junio, 2022 at 1:30 pm\nTanta razón tiene Germán respecto que una Constitución puede ser o no un buen punto de referencia que hay países del mundo que ni siquiera tienen Constitución. Y que en el caso chileno ha habido cambios totales de régimen político sin que siquiera haya habido el cambio de una coma de la Constitución, como fue la sustitución del presidencialismo por el parlamentarismo extremo en 1891, simplemente “reinterpretando” la Constitución de 1833. Y también -más allá del carácter antidemocrático de la Constitución de 1925- fue un hecho que dicha Constitución fue sistemáticamente violada desde el poder; a través de decretos, leyes o prácticas inconstitucionales que fueron aceptadas por la generalidad de los actores políticos: decretos de insistencia; Ley de Seguridad Interior del Estado, Ley de Zonas de Emergencia, Ley de Defensa de la Democracia; decretos o leyes impidiendo la sindicalización campesina; etc. A tal punto que el historiador conservador Bernardino Bravo Lira escribió que “la configuración extraconstitucional de la institucionalidad es uno de los rasgos dominantes del medio siglo que transcurre entre 1924 y 1973 (…) Prácticas y procedimientos extraconstitucionales prosperaron a lo largo de todo el período 1932-73, a menudo con resultados muy constructivos y admitidos, sin mayor dificultad” (“Régimen de gobierno y partidos políticos en Chile 1924-1973”; Edit. Jurídica de Chile, 1978; pp. 49-50).


Protección Civil de Villacañas ya tiene su nueva tienda de primeros auxilios - Manchainformación\nUnos 15 metros cuadrados\nmanchainformacion.com | Villacañas 12/12/2018\nLa Agrupación de Voluntarios de Protección Civil de Villacañas ha recibido una nueva Tienda de Primeros Auxilios con el que amplía su dotación de medios materiales. Se trata de una amplia estructura de unos 15 metros cuadrados destinada para la realización de primeros auxilios, y que se podrá utilizar en eventos importantes de los que se celebran en la localidad a lo largo del año.\nEsta tienda permitirá desplegar y montar con mucha rapidez un pequeño hospital de campaña, que está previsto que se estrene el próximo día 31 con motivo de la celebración de la San Silvestre Villacañera.\nCon este nuevo material, la dotación de la agrupación sigue creciendo y se suma a la ambulancia, todoterreno y remolque, así como distintos recursos sanitarios como camillas, collarines, inmovilizadores, férulas, botiquín e incluso un desfibrilador.\nEsta dotación ha llegado a Villacañas después de que el Gobierno de Castilla-La Mancha haya condecorado recientemente a la Agrupación de Voluntarios de Protección Civil. El jefe de la misma, Jesús Checa, recibió una Placa de manos del consejero de Hacienda y Administraciones Públicas, Juan Alfonso Ruiz Molina, con la que el Gobierno Regional distingue a las agrupaciones que han destacado por su actividad en materia de protección civil en la región.\nLa Agrupación de Voluntarios de Protección Civil de Villacañas está compuesta actualmente por 14 voluntarios y lleva en funcionamiento desde 1986. En estos momentos, además, está abierto el plazo de inscripción para todas aquellas personas que estén interesadas en formar parte de esta agrupación de voluntarios. Un colectivo que desarrolla una gran labor en beneficio del municipio y de todos sus vecinos, además de aportar una importante formación para sus integrantes.


V CERTAMEN LITERARIO INTERNACIONAL FUNDACIÓN SOMOS 2019 (EE.UU.) - Escritores.org - Recursos para escritores\nV CERTAMEN LITERARIO INTERNACIONAL FUNDACIÓN SOMOS 2019 (EE.UU.)\nFundación SOMOS convoca:\nV Certamen Literario Internacional 2019\nNo cumplir las bases automáticamente descalifica la obra.\nLa participación es gratis y las obras que se presenten serán inéditas y no habrán sido publicadas, presentadas, ni premiadas en ningún otro concurso.\nFecha de convocatoria: 26 de agosto de 2019.\nEl plazo de admisión de las obras finalizará el día 1 de octubre del 2019 a las 11PM\nEl fallo se hará público en el mes de diciembre del 2019\nEl objetivo de la fundación con este Certamen Literario, es concientizar a la población con las historias. Más que una opinión personal, el propósito es, que el autor haga propuestas de ideas novedosas con el objetivo de aportar y ayudar a la sociedad.\nPoesía Libre: Extensión no más de 20 versos\nRelato breve: Extensión no más de 4 cuartillas.\nLas obras deberán ser presentadas legibles, con buena redacción y sin faltas de ortografía, en formato de documento Word tamaño 8,5? x 11? con tipografía Times New Román y tamaño 12 pt.\nEl titulo en 14pt. Si va a concursar en varios géneros, debe enviar las obras por separado.\nEspecificando en «Asunto»: “V CERTAMEN LITERARIO DE LA FUNDACIÓN SOMOS”.\n– Dirección donde enviar el premio en caso de salir ganador.\nEn cada género se otorgará un Único Premio y es decisión del jurado otorgar menciones.\nDespués de la selección del jurado, la directiva de la Fundación SOMOS otorga algunos diplomas de reconocimiento basándose en la calidad de la obras y el mensaje que contiene que sean de aporte social.\n1) Para los residentes en otros Estados o países, si asiste a la Ceremonia de Premiación recibe: Un trofeo y si no puede asistir, se le envía un Diploma vía email.\nSi reside en la Florida recibe y asiste a la Ceremonia recibe: Un trofeo que lo acredita como Ganador del V Certamen Literario Internacional de la Fundación SOMOS. Si no puede asistir recibe un Diploma digital.\n3) Membrecía gratis al Club Literario de la Fundación SOMOS.\n1) Diploma que le acredita como mención especial del V Certamen Literario Internacional de la Fundación SOMOS.\n2) Publicación del título de la obra y el nombre del su autor en el sitio web www.fundacionsomos.net y en las redes sociales.\nLa fundación SOMOS luego de la selección de los ganadores por parte del jurado, le otorgará diplomas extras de reconocimientos para algunos concursantes, si la calidad de las obras lo merecen. Basándose en el aporte que el texto puede dar a la sociedad, que es el objetivo de la organización, como lo avala su lema: Por una vida Mejor!\nTodos los participantes en este V Certamen Literario de la Fundación SOMOS Inc., declaran que los trabajos presentados son de su autoría y autorizan expresamente a la Fundación SOMOS Inc, a difundirlos por todos los medios que se juzguen convenientes, usando siempre el nombre del autor.\nAl participar en este certamen los autores certifican que sus obras son de su autoría y exoneran a la Fundación SOMOS Inc, fundadores, jurado y personal de cualquier reclamo por plagio de su obra ahora y en un futuro. Los autores certifican que son responsables de cualquier reclamo legal referente a su obra.


Canciller resalta la ‘vía tica’\nTéofilo González | david, chiriquí 28 jul 2007 - 00:00h\nLa soberana decisión del pueblo costarricense sobre el tratado de libre comercio (TLC) con Estados Unidos, el próximo 7 de agosto, demuestra la calidad de la democracia que practica Costa Rica, indicó el Ministro de Relaciones Exteriores y Culto del vecino país, Bruno Stagno Ugarte.\n"Vamos a decidir si Costa Rica tiene o no una inserción inteligente en el mundo, mediante la aprobación de este TLC con EU, y participamos en este movimiento en el que ya participa el resto de los países de la región; o si vamos a luchar contra la corriente", declaró el diplomático.\nStagno Ugarte destacó que es la primera vez que en Costa Rica se practica un referéndum popular. "Costa Rica es una democracia centenaria y vamos a darle trámite a este TLC por una vía muy tica", agregó.\nEn Panamá, sectores sindicales han pedido al Gobierno que convoque a un referéndum para que apruebe o rechace el tratado de promoción comercial con EU, recientemente ratificado por la Asamblea.\nEl próximo 7 de agosto, en San José, los presidentes Oscar Arias y Martín Torrijos firmarán un tratado de libre comercio entre los dos países.


Expertos avisan del probable aumento de casos de demencia por envejecimiento | Publicación Médica de Psiquiatría y Salud Mental\nEntre los principales problemas detectados en la actualidad, anuncian un repunte de los cuadros de ansiedad\nExpertos en el campo de la Psiquiatría de Galicia han alertado de un posible aumento de los casos de demencia en los próximos años, motivada por el envejecimiento de la población, uno de los principales problemas en la actualidad junto a la proliferación de cuadros de ansiedad.\nEn el marco de la reunión de la Asociación Gallega de Psiquiatría, el presidente del Comité Organizador, José Javier Blanco, se ha referido al problema del envejecimiento.\n"Cada vez hay gente con más edad, con lo cual aumenta la probabilidad de mayor presencia de trastornos mentales en esa población", con el consiguiente "incremento de cuadros demenciales".\nA este problema se suma la edad del cuidador, cada vez más elevada, "lo que complica la asistencia de estas personas", ha indicado con motivo de la XXIV Reunión de la Asociación Gallega de Psiquiatría, a la que han asistido un centenar de profesionales procedentes de toda Galicia.\nLos expertos han abordado "por una parte, el impacto clínico y diagnóstico de una nueva clasificación internacional de las enfermedades, la genética ligada a la Psiquiatría, psicofármacos y las adicciones", así como el "impacto de medidas como el copago farmacéutico, creación de nuevas unidades de gestión clínica y el papel de la psiquiatría privada".\nEntre los principales problemas detectados en la actualidad, Blanco ha reflejado -además del envejecimiento- "un repunte de los cuadros de ansiedad" derivados de la situación socioeconómica global.\nHa aumentado el paro, las dificultades a la hora de acceder a prestaciones económicas, lo que ha provocado que haya "aumentado la incidencia en consulta".\nEl encuentro ha acogido además un taller de alcoholismo a fin de abordar los cambios en estos últimos años.\nSegún explica este experto, se ha producido "una modificación en los hábitos de consumo", entre la población muy joven que bebe en el botellón, "una ingesta de alcohol en muy poco tiempo y que no sólo va a traer consecuencias en el momento de la intoxicación sino un mayor riesgo de conductas adictivas en los años venideros".\n"Esto produce un efecto negativo muy importante que afecta no sólo al paciente sino a la gente que le rodea", lo que puede impactar "no sólo en la salud física y psíquica del propio sujeto sino también en la dinámica de relación con su familia, con sus hijos y en el trabajo", ha aclarado.\nA las dificultades de dormir se unen "las molestias físicas derivadas de la propia ansiedad, aparición de cuadros depresivos".\nPara solucionar eso, los expertos ven necesario "reconocer que es lo que está condicionando ese estrés, ver si se puede intentar corregir, cómo puede adaptarse la persona a esa nueva situación", complementado por un tratamiento psicofarmacológico adecuado al paciente.


Las prótesis dentales son unos elementos artificiales que una o varios dientes originales, cuando estas se han perdido por alguna enfermedad bucodental o alguna otra causa.\nLa Organización Mundial de la Salud (OMS), en su informe sobre las enfermedades bucodentales (2016) alertaba que estas son las enfermedades no transmisibles más comunes y que afectan a las personas durante toda su vida.\nSegún estimaciones, las enfermedades bucodentales afectan a la mitad de la población mundial (3.580 millones de personas). La pérdida grave de dientes y/o el edentulismo total fueron algunas de las diez principales causas de años perdidos por discapacidad, en algunos países de altos ingresos.\nLa salud bucodental es clave para evitar la pérdida de dientes\nLa caída de un diente, aparte de razones genéticas o patologías concretas, puede ser ocasional (impacto) pero, en la mayoría de los casos, es debida a factores de riesgo comportamentales como una dieta malsana rica en azúcares libres, el consumo de tabaco el consumo nocivo de alcohol o la mala higiene, entre otros.\nAsimismo, la OMS defensa la salud bucodental como indicador clave de la salud, el bienestar y la cualidad de vida en general y alerta que la pérdida de dientes “limita la capacidad de una persona para morder, masticar, sonreír y hablar, así como su bienestar psicosocial”.\nLa implantología dental, una solución efectiva\nLa implantología dental se ha convertido en una solución rápida, cómoda y eficiente para restituir la salud y el bienestar de los pacientes que sufren la pérdida de piezas dentales y, aunque ya es muy popular entre la población, todavía surgen muchas dudas sobre cuándo iniciar el tratamiento.\nLa incógnita principal es: ¿cuántas piezas se deben perder antes de ponerse en manos de un implantólogo? Pues, una. La pérdida de un único diente desestabiliza el arco dental, una estructura en la que cada pieza juega un papel propio e irremplazable como sujetador del conjunto.\nPorque restaurar rápidamente una pieza dental\nSi una pieza no se sustituye, con cierta urgencia, puede crear un efecto contagio en las piezas restantes que tenderán a ocupar el espacio vacío y se desplazarán, adquiriendo una movilidad que las hará inestables.\nAdemás, la falta de un diente altera la oclusión causando problemas al masticar que derivan en malas digestiones y absorción de nutrientes; así como posibles lesiones sobre la mandíbula (ATM), con repercusión directa sobre la estructura y equilibrio óseo del esqueleto, entre otras consecuencias en función del estado de salud general del paciente.\nIlerdent, expertos en implantología dental\nLa importancia de una buena salud bucodental pasa por confiar en aquellos dentistas que nos den confianza en su trabajo. En Ilerdent somos expertos en implantología dental y solo ofrecemos soluciones excelentes a nuestros pacientes para sus problemas bucodentales.\nEn Ilerdent, conocedores de la importancia de mantener el 100% de la dentición de nuestros pacientes, hemos arrancado una campaña de cheques regalo de Estudio de Implantes –valorados en 120 euros– que se pueden descargar gratuitamente en el apartado de promociones de nuestra web. Para pedir cita, puede contactar con el 973 28 11 11 y programaremos su primera visita gratuita.


El Ph de agua del mar\nTEMA 1. El medio marino Características químicas. El Ph del agua del mar\nEn el agua de mar y a 0ºC el punto neutro está en pH=7.33; ahora bien, el pH depende de la presión, la temperatura y ciertas sustancias modificadoras, que condicionan su valor hasta llevarlo a 8.1 Las principales sustancias modificadoras son los sistemas carbonato y borato, los iones metálicos hidratados y la materia arcillosa particulada. Los sistemas Borato y Carbonato producen un efecto indicador. La materia particulada inorgánica produce un efecto lento pero muy importante en el pH\n1. El sistema carbonato, de pequeño efecto H2CO3 /HCO3- /CO3=\nEn la siguiente tabla se muestran los valores que hay que restar a los distintos pH que presenta el agua de mar a la presión de 1 Atmósfera según la temperatura y presión ejercida a distintas profundidades. Los datos se refieren a salinidades de 34.8 T�C\nValor del pH a 1 atm�sfera\nEl Ph del agua del mar sufre pocas oscilaciones


Barbados destituirá a la reina Isabel como jefa de estado - COSAS.PE\nBarbados destituirá a la reina Isabel como jefa de estado\nEn lo que puede ser un golpe devastador para el Commonwealth, Barbados ha anunciado su intención de destituir a la reina Isabel como jefa de estado y convertirse en república. Esto, tras una tendencia política de “rehuir al colonialismo”, que en parte, responde al movimiento Black Lives Matter.\n“Ha llegado el momento de dejar completamente atrás nuestro pasado colonial”, ha decretado el gobierno de Barbados, una de las islas caribeñas más pobladas y prósperas. Su objetivo es completar el proceso de desligarse del Commonwealth a tiempo para el 55 aniversario de la independencia de Gran Bretaña, en noviembre de 2021.\nLa reina Isabel y la primera ministra de Barbados, Mia Mottley.\nEsta mañana en un discurso escrito por la primera ministra Mia Mottley, se anunció que los barbadenses quieren un jefe de estado de Barbados. “Esta es la máxima declaración de confianza en quiénes somos y en lo que somos capaces de lograr”, anunció Mottley, quien fue elegida primera ministra en 2018, convirtiéndose en la primera mujer en ocupar el cargo.\nLa respuesta de Buckingham\nUna vocero oficial del Palacio de Buckingham también adelantó que la Corona Británica está al tanto de las intenciones de Barbados desde hace un tiempo. “La idea no surgió de la nada”, explicó. “Ha sido discutida y hablada públicamente muchas veces”.\nLa reina Isabel en visita oficial a Barbados, 1977.\nLa declaración fue parte del Discurso del Trono, que describe las políticas y programas del gobierno antes de la nueva sesión del parlamento. Si bien es leído por el gobernador general, está escrito por el primer ministro del país.\nOtras voces que abogan por una mayor independencia de Barbados\nEl discurso también citó una advertencia de Errol Barrow, considerado un “padre de la patria” pues fue el primero en asumir el cargo de primer ministro de Barbados después de su independencia. “El país no debe holgazanear en las instalaciones coloniales”, advirtió Barrow hace más de 50 años atrás.\nDurante el colonialismo Barbados dependió casi en su totalidad de las exportaciones de azúcar. Luego de su independencia en 1966, su economía se ha diversificado hacia el turismo y las finanzas.\nLa suya no es la única voz en Barbados que ha estado sugiriendo un alejamiento de la monarquía. Una comisión de revisión constitucional recomendó el estatus republicano para Barbados en 1998.\nY el predecesor oficial de Mottley, Freundel Stuart, también abogó por un “paso de un sistema monárquico a una forma republicana de gobierno en un futuro muy cercano”.\nBarbados no sería la primera ex colonia británica en el Caribe en convertirse en república. Guyana dio ese paso en 1970, menos de cuatro años después de haberse independizado de Gran Bretaña. Trinidad y Tobago siguió su ejemplo en 1976 y Dominica en 1978. Los tres permanecieron dentro de la Commonwealth, una asociación flexible de antiguas colonias británicas y dependencias actuales, junto con algunos países que no tienen vínculos históricos con Gran Bretaña.\nPaíses donde la Reina Isabel sigue siendo Jefa de Estado\nAnálisis: La opinión de James Landale, de la BBC\nEn realidad, es bastante inusual que un país destituya a la Reina como su jefa de estado. El último en hacerlo fue Mauricio en 1992. Otros países del Caribe como Dominica, Guyana y Trinidad y Tobago se convirtieron en repúblicas en la década de 1970.\nMuchos de los 15 países que actualmente forman parte del reino parecen valorar la relación que la monarca y el Reino Unido aportan. Por supuesto, algunos han hablado durante años de soltar el ancla real y establecer sus propios jefes de estado. Pero otros objetivos políticos a menudo se interponen en el camino.\nCiertamente, esta no es la primera vez que los políticos de Barbados han declarado su intención de convertirse en república. La pregunta es si esta decisión será adoptada por otros países. Jamaica ha sugerido en el pasado que esta es una ruta que podría evaluar seguir.\nLo más significativo es que el primer ministro de Barbados calificó la decisión de “dejar atrás nuestro pasado colonial”. En el contexto del movimiento Black Lives Matter, será interesante ver si esto genera una presión política más amplia sobre otros gobiernos caribeños para que sigan el mismo camino.\nY si esto sucede, y la destitución de la reina como jefa de estado se equipara, por ejemplo, con la eliminación de una estatua de un traficante de esclavos, eso podría plantear preguntas difíciles tanto para la familia real británica como para la Commonwealth.\nEtiquetas: Barbados, black Lives Matter, Caribe, Commonwealth, independencia, Reina\nHarry cumple hoy la edad que tuvo la princesa Diana cuando murió\nLa Reina se prepara para trabajar “más fuerte que nunca”\nLa reina cancela la fiesta de cumpleaños número 60 del príncipe Andrew


Kaudillo Goblin | Wiki La Biblioteca del Viejo Mundo | Fandom\nLos Orcos determinan su jerarquía de un modo bien simple: el más grande y mejor guerrero es quien tiene el control. Al ser de menor estatura y tremendamente cobardes, los Goblins, por su parte, siguen un camino menos recto hacia la cima, siendo un poco más prudentes en sus desafíos.\nLa estrategia y las puñaladas por la espalda son las tácticas preferidas de los goblinoides. Aunque el combate cara a cara y limpiamente sigue siendo una opción, por lo general es una opción que se deja para los momentos especialmente desesperados. Todos los Goblins usan trucos sucios, y los Goblins más hábiles en dichos trucos suelen ser los más peligrosos de su pequeña raza, y los más dados a ascender a posiciones de poder quitando al que ya estaba antes. Las técnicas defensivas de Ratgut el Harapiento, el líder de la tribu de los Apuñaladorez (como ponerse una cota de malla pesada y no despegar nunca la espalda de la pared), no le sirvieron de nada, pues acabó explotando bajo una lluvia de material viscoso acre al comerse un plato de setas comestibles que, por azares del destino, resultaron ser no comestibles. Aquellos Goblins que se las apañen para llegar a la cima de la jerarquía pielverde son conocidos como Kaudillos o Grandes Jefes, aunque las tribus de lugares remotos pueden utilizar otros titulos más locales como "Gran Khan de loz Loboz", "Dezpota Zupremo", "Potentao", "Tirano Mazimo", "Jefe-Rey" o "Zumo Kabezilla", etc.\nPese a que los Kaudillos Goblins no sean físicamente tan imponentes como los líderes Orcos, ello no significa que no sean enemigos mortíferos. Grottnik, el Kaudillo de la tribu Nariz Roja, ascendió al poder de una manera tipicamente goblinoide: engañando a sus rivales. Aunque es verdad que reclamó el título tras derrotar al Kaudillo Orco Raggat en un duelo personal, no es menos cierto que eso fue así en buena medida porque previamente "alguien" había drogado al jefe Orco hasta dejarlo prácticamente inútil para el combate.\nEste tipo de tretas es típico de los Goblins; sus rivales suelen morir más a menudo debido a extraños accidentes, sabotajes y conspiraciones, que tras un combate personal por la supremacía. Estas tácticas arteras pueden variar de una tribu a otra, desde las emboscadas asesinas de las Tribus de Jinetez de Lobos, hasta las oportunas avalanchas de rocas provocadas por los Goblins Nocturnos.\nEn una tribu de Goblins es incluso posible usar el robo para llegar a la cumbre. El Zumo Kabecilla Snazgir MuerdeNapiaz, líder de la tribu del Klavo Oczidao, logró el importante estatus del que disfruta hoy día en gran medida gracias a su habilidad para el hurto. En cierta ocasión venció a la tribu de los "Uezoz Ruidozoz", famosa por contar con docenas de carros de guerra, robando o inutilizando todas las ruedas de las que disponían antes de que su ejército se desplegase para la batalla. Pocos de los enemigos que se han cruzado en el camino de Klavo Oczidao guardan un buen recuerdo de dichas experiencias.\nEn algunas tribus de Goblins apenas hay Orcos que las guíen (en algunas, de hecho, no hay ninguno) y es aquí donde surgen los cuentos y relatos sobre kaudillos y jefes goblins. Los Goblins que se encuentran a cargo de una tribu de Goblins no tardarán en desarrollar un gran "complejo de Gorko", que consiste en que el poder se les sube a la cabeza casi de inmediato. Normalmente, estos jefes tratarán de imitar a un kaudillo orco en particular, al que alabarán ante sus subordinados, tras lo que se mostrarán tan crueles como el sujeto en cuestión (es decir, más crueles que los Goblins normales). Esto solo durará hasta que un Orco se entere de que la tribu no tiene líder, momento en el que el líder goblin será devuelto a patadas a las filas, junto a sus compañeros, donde recibirá tunda tras tunda por su comportamiento anterior.\nA menudo, los Kaudillos en tribus que contengan tanto Goblins como Orcos seguirán mostrandose serviles hacia estos últimos, pero algunos Kaudillos Goblins han desarrollado la suficiente personalidad e inteligencia para mandar incluso sobre sus primos más grandes, manipulándolos para que hagan su voluntad. Estos Kaudillos Goblins se convierten así en "el poder tras el trono", capaces siempre de dirigir la violencia Orca en la dirección que más les beneficie. Es posible que para sus adentros sueñen con mandar sobre los Orcos con un mero gruñido y una mirada asesina, pero en la práctica el único Goblin que ha llegado a ser lo bastante poderoso como para poder comportarse de este modo ha sido Grom el Panzudo.\nMiniatura regalada al sucribirte a la WD en Reino Unido en 2007\nEjércitos Warhammer: Orcos y Goblins (8ª Edición). Pag 42.


LA CHICA DE SUS SUEÑOS - DONNA LEON, comprar el libro en tu librería online Casa del Libro\nInicio Libros Narrativa policiaca. Novela negra LA CHICA DE SUS SUEÑOS\nLA CHICA DE SUS SUEÑOS (En papel)\nUn nuevo caso para el comisario Brunetti, que deberá enfrentarse a su propia conciencia. Ariana, una niña gitana de tan sólo diez años, aparece muerta en el canal, en posesión de un reloj de hombre y un anillo de boda. Tendida en las losas del muelle, Ariana parece una princesa de cuento, un halo de pelo dorado enmarca su r...\nNarrativa policiaca. Novela negra Guardado por 0 personas, 5 opiniones\nMARGADIAZREY (1 valoración)\nAñadir mi compra nuriacs21 (0 valoraciones)\nAñadir mi compra LULITA 5 Valoración media (1 valoración)\nUn nuevo caso para el comisario Brunetti, que deberá enfrentarse a su propia conciencia. Ariana, una niña gitana de tan sólo diez años, aparece muerta en el canal, en posesión de un reloj de hombre y un anillo de boda. Tendida en las losas del muelle, Ariana parece una princesa de cuento, un halo de pelo dorado enmarca su rostro, una carita que Brunetti comienza a ver en sueños. Para investigar el caso Brunetti se infiltra en la comunidad gitana, los romaníes, en lenguaje oficial de la policía italiana, que vive acampada cerca del Dolo. Pero los niños romaníes enviados a robar a las ricas casas venecianas no existen oficialmente, y para resolver el caso Brunetti tiene que luchar con el prejuicio institucional, una rígida burocracia y sus propios remordimientos de conciencia. Nueva entrega de la serie del comisario Brunetti. Donna Leon tiene un público muy fiel que se amplia con cada nueva entrega. La recuperación del fondo con la nueva presentación de la colección está siendo un éxito. Más de medio millón de ejemplares vendidos. Los que compraron este libro también compraron\nOpiniones de los lectores sobre "LA CHICA DE SUS SUEÑOS"\nVer todas las opiniones de este libro jaturu\nHe visitado varias veces Venecia, pero desde que he leído las novelas de Donna Leon, Venecia es para mí una ciudad real, con sus miserias y glorias, en fin, te dan ganas de vivir los casos del Comisario Brunetti en vivo. Me gusta


SuenosSignificados.org > Resultados de la búsqueda 'Que es suelo rojo'\nDiccionario de los sueños - interpretación y significado de los sueños con Que es suelo rojo.La lista de los sueños con el símbolo que está buscando. Sueños de Que es suelo rojo. Aproximadamente 186 resultados:\nComentario de nuzmel: SONE QUE VI FLORES ERAN ENTRE AMARILLAS Y … Globo de aire caliente\nSi usted está en globo de aire caliente, entonces tal sueño que sugiere que superar con todo el pasado negativo. Es hora de seguir adelante. El sueño también podría mostrar que no se siente el suelo a ciertos aspectos de su vida. Tal vez debería dejar de ser frívola y empezar a actuar como un adulto. Por otro lado, el sueño puede simbolizar el estado de su mente donde se siente levantado por algunas relaciones, el amor o cualquier otro éxito.\nComentario de César Aníbal: … pero que este se sujetaba mediante una … Lince rojo o gato montés de Norteamérica (Lynx rufus)\nComentario de Camila Ceballos: lo que soñé fue: Estaba en la plancha de … Ave\n… el equilibrio, la satisfacción y el afecto. Una de las explicaciones más comunes de las aves es la libertad. El sueño, en el que el pájaro que estaba atacando, representa el temor de desconocimiento y empezar de nuevo. Tal vez el sueño sugiere que usted sea más valiente e ir a por su objetivo. Si el ave está descendiendo, entonces tal sueño predice acerca de nuevos conocimientos y la sabiduría que ha adquirido. Si el pájaro voló a la casa, entonces tal sueño representa el nuevo …\nComentario de betty: … nacido hombre, que era hermoso pero lo único es que … Tornado, tornados\n… la confusión, la destrucción y los cambios en su vida. A veces tienes dudas en tu vida en el que no sabes qué elegir o cómo actuar en determinada situación, todo lo que parece ser un gran lío. Tal vez hay alguna situación o relación que te hace sentir perdido y confundido. El tornado también podría mostrar los temas destructivos que usted es incapaz de manejar. Tal vez usted debería calmarse y encontrar la solución adecuada a ciertos problemas? El sueño también puede …\nComentario de valentina cain: … de aver soñado que fuera del liceo donde estudio, … Agujero\nComentario de Astrid: Soñé que estaba adentro de un agujero con … sueños próxima »\nque te salgan los ojos


El plan de lecturas llega con un pan bajo el brazo – Redacción Rosario\nPublicada en 05/01/2020\nEl Plan Nacional de Lecturas promete reactivar la industria editorial en el país. Así lo augura el titular de una editorial local y librero José “Perico” Pérez, con 40 años de trabajo en el sector. Para su afirmación se apoya en los resultados conseguidos con el programa anterior (aplicado entre 2003 y 2015), cuando se desarrolló una iniciativa federal, diversa y plural que benefició tanto a las grandes editoriales como a las más chicas. “Si dudas, se reactivará la industria editorial”, dice Pérez, también integrante de la Cámara Argentina del Libro (CAL). En los años de Cambiemos, esta industria cayó un 50 por ciento en su producción.\nEl 2020 comienza con la buena noticia para la educación argentina del lanzamiento del Plan Nacional de Lecturas. En plural. O bien un relanzamiento de lo que fue un programa exitoso de los gobiernos de Néstor y Cristina Kirchner, cuando se distribuyeron 96 millones de libros en todas las escuelas del país. Un plan que el gobierno de Cambiemos desarticuló y dejó caer.\nLa novedad era esperada y la transmitió el propio presidente de la Nación, Alberto Fernández, acompañado del ministro de Educación, Nicolás Trotta, y la coordinadora del Plan, Natalia Porta López, entre otras autoridades. El programa está destinado a 10 millones de niñas, niños y adolescentes de todo el país, también a acompañar el trabajo de docentes y bibliotecarios. Además de las metas educativas, busca “reactivar la industria editorial argentina, considerablemente afectada por la actual crisis económica”, según señalan desde Educación. En ese sentido, el presidente de la Cámara Argentina del Libro (CAL), Martín Gremmelspacher, valoró la noticia de que el Estado nacional ya proyecta la inversión en este programa de unos 400 millones de pesos para el primer semestre de 2020 -tal como se lee en la página oficial de la CAL-.\nMás lecturas, más trabajo\nEn charla con el eslabón, el titular de Editorial Homo Sapiens (que lanza obras desde Rosario con alcance internacional), “Perico” Pérez, asegura que la puesta en marcha del Plan Nacional de Lecturas beneficiará la difusión de nuevos autores y será un aporte valioso a la educación.\n¿Cómo recibiste la noticia del lanzamiento del Plan Nacional de Lecturas?\nComo nos pasó a todos los que estamos en el mundo del libro desde hace tantos años: es una alegría porque es donde hay que apostar. La mayor apuesta en lo que venimos haciendo es la de promocionar la lectura en todos sus niveles. Y que el Estado impulse y lance este plan es muy auspicioso y hace al objetivo central de donde se debe trabajar para mejorar el tema educativo.\n¿Qué balance hacés del plan anterior de lectura (aplicado entre 2003 y 2015)?\nCon el plan anterior, y en lo que nos compete a nosotros en el mundo editorial, se habían logrado formar bibliotecas en las diferentes escuelas del país. Era un plan bien federal, este también promete serlo. Los libros llegaban a Buenos Aires, a la Quiaca, a Tierra del Fuego, a Corrientes… al lugar que se te ocurra. Las lecturas eran muy plurales y diversas. No se compraban libros a una sola editorial ni solamente de Buenos Aires, sino de todo el país y tanto a la más chica como a la más grande. Eso es muy valioso y colaboró a un desarrollo de la industria nacional: con los libros que compra el Estado se ayuda a que las editoriales puedan editar otros títulos, al desarrollo de diferentes temáticas, que de otra manera sería muy difícil. El balance entonces es muy positivo.\nEso también se reflejó en la difusión del trabajo de escritoras y escritores de todo el país, no sólo de los más conocidos.\nCuando hay que hacer una selección es más fácil que se le compre a un escritor más conocido, que a otro que no lo es tanto o recién publicó su primer libro, y que encima no es de Buenos Aires. Pero en este caso era muy diversa la compra. Se compraba mucho de los más consagrados pero también de quienes publicaban por primera vez. Se desarrolló mucho la literatura infanto-juvenil, porque al estar la posibilidad de esas compras en cantidades importantes, determinaba que las editoriales comenzaran a publicar más autores. Era el mismo Estado quien hacía la selección y compraba a las editoriales. Y por lo que está planteando Natalia Porta López –la coordinadora del nuevo plan- la idea es que ahora también sea plural, diverso y no solo los consagrados. Además, el programa tenía en cuenta la literatura regional, eso ayudaba a difundir los títulos tanto del norte de Santa Fe, como del sur de Córdoba o del Chaco. Creo que ahora –entre otras sugerencias- sería importante tener en cuenta la literatura para pueblos originarios. Siempre hay generalidades que son para todos, pero las especificidades también ayudan a la pluralidad de lecturas.\nEl relanzamiento de este plan, ¿genera entonces esperanzas para la reactivación de la industria editorial?\nSe va a reactivar la industria en general y en todos los aspectos. Uno apuesta a eso. En el caso específico de la industria editorial, sin dudas se reactivará. En los últimos años se compró casi nada de libros. Hace más de dos años que las Bibliotecas Populares, a nivel Nación, no compran como pasó durante muchísimos años, en forma ininterrumpida y donde también había un plan federal. En todo el país son unas 1.500, es muy difícil y muy poco lo que pueden adquirir sin la ayuda del Estado. Entonces terminan comprando los 20 libros más conocidos porque se los piden la misma gente que van a las bibliotecas. Con un plan del Estado se logra que el abanico temático y de editoriales sea mayor, más diverso y no quede en las más grandes que además son las que tienen más publicidad. En ese sentido, también es una alegría el lanzamiento del plan porque se van a recuperar las bibliotecas populares. También sabemos que está la intención de desarrollar libros para la formación docente, académicos (no sólo de promoción de lectura). Hay muchas expectativas. No solo debe ser la política del Estado en esto, sino estar en sintonía y apoyar solidariamente. Tienen que estar todas las patas: el Estado pero también la comunidad en general, los entes privados como las editoriales y los libreros, para poder hacer un plan de lectura eficaz y que llegue a nuestras alumnas y alumnos.\n¿Cómo afectaron a las editoriales y libreros las políticas del macrismo?\nEn el caso del libro, hubo una caída de más del 50 por ciento de la publicación de libros. Las tiradas de libros fueron más chicas, y las reediciones ya no se hicieron de a miles sino de a 300, 500, a demanda. Cerraron editoriales y muchísimas librerías. Lo que ahora estamos viendo con los colegas es que hay optimismo y esperanza en lo que va a venir. Pienso que esa esperanza no puede ser solo que te compren un libro más o menos, y ¡ojalá nos compren muchos!, sino que tiene que ver con el compromiso, la solidaridad, el respeto a otros y la inclusión. Esas cuatro palabras son fundamentales, sobre todo llevarlas adelante con hechos.\nEste 2020, la librería y Editorial Homo Sapiens cumplen 40 años. Su creador y titular, “Perico” Pérez anticipó a este medio que ya proyectan innumerables festejos con la comunidad “para devolver tantos años de trabajo juntos”. En esas iniciativas, hay charlas, congresos, debates temáticos además de donaciones de bibliotecas a escuelas, hospitales, distritos municipales y Facultades de la UNR. “La idea es hacerlo en conjunto, solidariamente”, dijo el editor local. Y recuerda que en las fiestas de fin de año regalaron ocho mil libros, sin obligación de compra alguna.\nTemasenvíosHomo SapiensJosé Perico PérezNoticia CentralPlan Nacional de Lecturas\nAnterior Los sucesores de Evo\nSiguiente Genocidas probados, pero sueltos


Vida sedentaria aumenta riesgo de embolia pulmonar\nRedacción La República redaccion@larepublica.net | Martes 05 julio, 2011\nUna vida sedentaria en las mujeres aumenta el riesgo de que sufran una embolia pulmonar, una causa común de enfermedad cardiaca, según una investigación en la revista "British Medical Journal" (BMJ).\nEl estudio a cargo de Christopher Kabrhel, del Hospital General de Massachusetts (Estados Unidos) señala que las mujeres que permanecen sentadas durante largos periodos de tiempo tienen entre dos y tres veces más posibilidades de padecer una embolia que las que llevan una vida activa.\nLa embolia pulmonar, cuyo síntoma más común es la dificultad para respirar, se presenta cuando un coágulo de sangre formado en las venas de una pierna se desprende, recorre el flujo sanguíneo y llega hasta los pulmones.\nLos autores sugieren en el BMJ que las campañas de sanidad pública sobre los problemas de la inactividad física pueden ayudar a la población a reducir los casos de embolia pulmonar.\n14:45 Fedefútbol apura conversaciones con ticos en el Arsenal y Juventus para que estén en La Sele\n14:28 Planta asfáltica, tajo y maquinaria del Mopt pasarán a manos de municipios guanacastecos


Raikkonen pide al equipo Alfa Romeo F1 que "despierte" | Heaven32\nRaikkonen pide al equipo Alfa Romeo F1 que «despierte»\nRaikkonen hizo el comentario en la radio del equipo después de terminar el GP de Gran Bretaña en el puesto 15 sin puntos.\nEl finlandés recuperó posiciones de salida tanto en el sprint del sábado como en el propio Gran Premio. Pasó la última parte del evento principal luchando contra el Red Bull de Sergio Pérez, pero perdió cualquier posibilidad de llegar al top 10 después de que el contacto resultó en un trompo tardío.\nRaikkonen solo ha anotado un punto en lo que va de 2021 cuando terminó décimo en Azerbaiyán, mientras que su compañero de equipo Antonio Giovinazzi también terminó décimo.\nEl equipo Hinwil dejó de desarrollar su auto 2021 hace unas semanas, además del trabajo requerido para pasar las pruebas de deflexión del alerón trasero más estrictas. Después de la bandera en Silverstone, el ingeniero de Raikkonen sugirió que podría haber terminado décimo sin contacto con Pérez.\n«Tal vez o tal vez tengamos que hacer que el auto sea rápido, es fácil», respondió. “Es imposible luchar contra ellos. Lo mismo, lo mismo, y tratar de pelear con los otros autos. Vamos, tenemos que despertarnos y hacer algo «.\nRaikkonen admitió más tarde que había sido una tarde difícil, defendiendo más que atacando.\n«Esperábamos que no sería una carrera fácil para nosotros aquí y resultó ser», dijo cuando Motorsport.com le preguntó sobre la carrera en Silverstone. “Después de la salida estábamos bastante bien, pero cuanto más conducimos, más me miro en el espejo de lo que miro hacia adelante.\n“Intentamos pelear, pero aquí no fue suficiente. Tal vez podamos estar un poco mejor en una ruta diferente, pero ¿sabes qué puedes hacer? «\nAl comentar sobre el incidente de Pérez, dijo: “Creo que tuvimos algunas peleas durante la carrera y obviamente fueron mucho más rápidas. Pero me las arreglé para retenerlo durante mucho tiempo.\n“Y al final estuvimos unas cuantas esquinas una al lado de la otra y luego yo estaba fuera de la esquina anterior, dentro de la siguiente, y no sé, tal vez él no me vio, pero al final di vuelta y ya está. sobre eso.\n“Estaba bien y, de repente, él vino y me fui. Pero preferiría luchar por el puesto. El puesto 11 o 12 realmente no nos ayuda «.\nEl director de desarrollo de pista de Alfa, Xevi Pujolar, admitió que el equipo carece de ritmo para sumar puntos en este momento.\n«Sabíamos de nuevo que pelearíamos cerca de los puntos», dijo el español. “Y si algo pasa al frente, podemos acercarnos mucho. Pero todavía nos falta un poco más.\n«Intentamos ir en el lado agresivo con Kimi, boxeamos bastante temprano, pero necesitábamos un poco más de velocidad para llegar a los puntos en el medio de la carrera».\nTags:Alfa despierte equipo pide Raikkonen Romeo\nTiff Needell conduce todos los BMW M5 consecutivos\nFord Ranger Raptor con motor V8 supuestamente en proceso