Secuencia 10. Alimentación responsable - Ayuda para tu tarea de Biología primer grado. Ciencias y tecnología Trillas Secundaria Primero - Respuestas y explicaciones\nSecuencia 10. Alimentación responsable\n¿Es alguna de...\nNo son muy diferentes puesto que todas contemplan básicamente los mismos grupos de alimentos; lo que difiere en todo caso es el orden o la recomendación de cantidad.\n¿Consideras que cualquier...\nSí se pueden interpretar ya que se basan en imágenes pero se tendría un mejor entendimiento si además se sabe leer.\n¿Qué aspectos culturales...\nCreo que se toman en cuenta los aspectos culturales de la forma en que se preparan las comidas típicas de las diferentes regiones y los alimentos disponibles así como la complexión y el metabolismo que suele ser diferente según los grupos étnicos.\nAnota todo lo...\nAbarca tres grupos de alimentos ya que une en un mismo grupo a las leguminosas y alimentos de origen animal. Otro de los grupos lo constituye las frutas y verduras y el otro los cereales. Sugiere combinar los cereales con las leguminosas.\n¿Por qué tanta...\nPorque la obesidad y las enfermedades derivadas de esta son ya un asunto de salud pública, es decir, que está extendido a un porcentaje muy amplio de la población y tiene un alto índice de mortalidad con respecto a otras enfermedades.\nLas calorías nos indican la cantidad de energía que tiene cada alimento por porción. Cada nutriente provee una cantidad específica de calorías por gramo. Los carbohidratos y las proteínas proporcionan 4 cal por gramo cada uno, mientras que los lípidos proveen 9 calorías por gramo.\nSe debe a su estilo de vida, influye si se hace actividad física o no; también hay diferencias en cuanto al sexo pues es diferentes para hombres y mujeres.\n¿Cuánto tiempo tendrías...\nAnaliza el plato...\nSe promueve al combinar carbohidratos con leguminosas.\nAnota los valores...\nPara jóvenes de 12 años.\nMujeres: Un IMC mayor o igual a 20.8 es sobrepeso y mayor o igual a 25 ya se considera obesidad.\nHombres: Un IMC mayor o igual a 19.9 es sobrepeso y mayor o igual a 23.6 ya se considera obesidad.\n¿A quién acudirías...\nA un nutriólogo.\nTrabajen en la...\nFernanda tiene 14 años y pesa 55 kilos. Los lunes, miércoles y viernes tiene una hora de prácticas de basquetbol.\nCalculen su tasa metabólica basal.\nTMB = 12.2 x (55) + 746 = 1417 (El libro tiene un error en la fórmula para calcular la TMB, dice que se sume 74 y es el valor correcto es 746)\nIngesta calórica diaria recomendada = 1417 x 1.56 = 2210 kcal\nAnote tres alimentos...\nAgua mineral (1 taza)\nCafé americano descafeinado (1taza)\nRefresco de dieta (1 lata)\nAnoten el contenido...\nAlimentos de origen animal: 7g\nAnoten las calorías...\nPepino: 25 kcal\nYogurt: ¾ de taza tienen 95 kcal por lo que 1 taza ½ sería el doble, es decir, 190 kcal.\n¿Por qué algunas...\nPorque contienen mucha menos grasa que las yemas.\nSi quisieran obtener...\nCon un nutriólogo o en acudiendo a los materiales que proporciona la Secretaría de Salud o el Seguro Social.\n¿Qué información presentan...\nPresentan la información nutrimental. Difieren en el tamaño de la porción.\n¿Consideran que debería...\nSí porque al ser libre dificulta la comparación entre productos.\n¿Son equivalentes los...\nNo, ya que las calorías son la unidad de medida de la energía.\nInvestiguen qué es...\nColesterol. Sustancia grasa que se encuentra en las membranas de muchas células animales y en el plasma sanguíneo. El colesterol es necesario para producir hormonas, vitamina D y otras sustancias importantes pero no es necesario consumirlo ya que el cuerpo produce todo el que se necesita.\nInvestiguen el significado...\nGrasas saturadas. Son grasas que no presentan dobles enlaces por lo que se solidifican a temperatura ambiente. El consumo de grasas saturadas favorece un aumento de los niveles de colesterol en la sangre.\nGrasas trans. Son grasas insaturadas que se forman en el procesado industrial de algunos alimentos conocido como hidrogenación, durante el cual cambian su configuración y pasan de ser grasas insaturadas a grasas saturadas, convirtiéndose en grasas sólidas.\n¿Cuál alimento contiene...\nEl de la derecha (la etiqueta roja).\nSí, el de la derecha es un alimento chatarra pues las calorías por 30g de porción son muchas y además tiene muchas grasas y sodio por lo que debe tratarse de alguna fritura.\nInvestiguen por qué...\nPorque la fenilalanina es un sustituto de azúcar y hay personas que son alérgicas a ella. Se debe informar al consumidor que no está elaborado con azúcar regular y que puede causar reacciones en las personas que son alérgicas.\n¿La diabetes es...\nSe hereda la predisposición a padecerla, pero no la diabetes en sí. Se adquiere sobre todo por malos hábitos alimenticios.\n¿Cómo puede controlarse...\nMediante una dieta saludable y la práctica de ejercicio moderado al menos 3 veces por semana.\n¿El hecho de...\nNo necesariamente aunque sí puede ser un indicador es necesario tomar en cuenta otros parámetros como son la proporción de grasa en el cuerpo, músculo, agua y la masa ósea.\nQue una dieta sana debe cumplir además con otros requisitos como ser equilibrada es decir, que debe contener nutrientes de todos los grupos de alimentos y en la cantidad recomendada de cada uno.\nMenciona los tres...\nLa cantidad de calorías que proporcionan por porción, la cantidad de grasas y el tipo de grasas y la cantidad de sodio.\nPuedo comer más frutas ya que éstas contienen azúcar.\nProduce endorfinas que dan una sensación de bienestar, mejora la circulación sanguínea y el nivel de oxigenación.\n¿Es necesario estar...\nNo porque se puede tener sobrepeso y estar desnutrido o incluso tener anemia pero también hay personas que son delgadas por genética pero son completamente sanos y bien alimentados.\nBiología Los nutrientes de los alimentos\nSecuencia 11. Consecuencias de las adicciones Páginas 180 – 191


December 29, 2017, 8:57 pm / arthurroerg.pointblog.net\nLa celulitis es el veterano problema que afronta la mujer, por mucho examen, dieta o entrenamiento que nos sometamos en algún momento de nuestra vida siempre seremos víctima de ello. Existen tratamientos que nos ayudan a mejorar el aspecto de nuestra piel, como son la radiofrecuencia y la cavitación, pero ¿qué beneficios nos brindaría hacer este tratamiento combinado? Primero, delante todo quisiera aclarar los términos de los beneficios que posee cada tratamiento, para después conocer como la combinación de entreambos tratamientos nos lleve a un favorecedor final feliz.\nEste procedimiento estético es muy útil para tratar problemas de celulitis, flacidez y potingue localizada. Su técnica se podio en ondas electromagnéticas que estimula la producción natural de colágeno, recupera la tensión en la piel, reduce arrugas, hidrata la piel y elimina el exceso de pomada.\nEncima la comodidad en el precio, no requiere intervención quirúrgica, muestra resultados comprobados, es un moldeamiento y reducción de potingue acumulada, funcionan si el paciente no tiene un sobrepeso muy elevado, sus enseres son a extenso plazo, es necesario que se complemente con una dieta sana y examen.\nCombinar estos dos tratamientos estéticos nos ayudaran a llegar a nuestro objetivo sin sufrir tanto en el proceso. Es como les explicaba antiguamente, la celulitis es un enemigo poderoso de la mujer y para combatirla debemos emprender la guerrilla desde varios puntos de aspecto, por ejemplo, combinar la radiofrecuencia con la cavitación, Encima de dieta y ejercicio nos topará resultados en menos tiempo y los enseres durarán longevo tiempo.\nEn mi caso, soy una chica flaca con read more un pequeño caucho en mi vientre, que no logro eliminar corriendo todos los díGanador 10 kilómetros en el parque, tengo semanas en eso, y no soy candidata para una cirugía por obvias razones, y nadie le presta atención, porque creen que estoy exagerando.\n¿Qué sucede? Por mucho control que hago, no puedo eliminar ese embarazado rollo, la cavitación y la radiofrecuencia combinada me hicieron el favor de eliminar ese rollito que me tenía loca, no puedo describir la sensación de otra forma ¿y cómo fue? Pues, les explicación que fue sin cirugía, sin dolor y sin anestesia, solo con 6 sesiones combinadas de cavitación y radiofrecuencia; y Figuraí volví a mi rutina de ejercicios.\nDecember 27, 2017, 8:52 am / arthurroerg.pointblog.net\nLa celulitis es el decano problema que afronta la mujer, por mucho ejercicio, dieta o entrenamiento que nos sometamos en algún momento de nuestra vida siempre seremos víctima de ello. Existen tratamientos que nos ayudan a mejorar el aspecto de nuestra piel, como son la radiofrecuencia y la cavitación, pero ¿qué beneficios nos brindaría hacer este tratamiento combinado? Primero, frente a todo quisiera aclarar los términos de los beneficios que posee cada tratamiento, para después conocer como la combinación de ambos tratamientos nos lleve a un beneficioso final oportuno.\nCombinar estos dos tratamientos estéticos nos ayudaran a conservarse a nuestro objetivo sin sufrir tanto en el proceso. Es como les explicaba antes, la celulitis es un enemigo poderoso de la mujer y para combatirla debemos emprender la conflagración desde varios puntos de vista, por ejemplo, combinar la radiofrecuencia con la cavitación, Por otra parte de dieta y examen nos atinará resultados en menos tiempo y los enseres durarán longevo tiempo.\n¿Qué sucede? Por mucho prueba que hago, no puedo eliminar ese embarazado website rollo, la cavitación y la radiofrecuencia combinada me hicieron el cortesía de eliminar ese rollito que me tenía loca, no puedo describir la sensación de otra forma ¿y cómo fue? Pues, les historia que fue sin cirugía, sin dolor y sin narcótico, solo con 6 sesiones combinadas de cavitación y radiofrecuencia; y Figuraí volví a mi rutina de ejercicios.\nDecember 27, 2017, 8:51 am / arthurroerg.pointblog.net\nLa celulitis es el veterano problema que afronta la mujer, por mucho examen, dieta o entrenamiento que nos sometamos en algún momento de nuestra vida siempre seremos víctima de ello. Existen tratamientos que nos ayudan a mejorar el aspecto de nuestra piel, como son la radiofrecuencia y la cavitación, pero ¿qué beneficios nos brindaría hacer este tratamiento combinado? Primero, frente a todo quisiera aclarar los términos de los beneficios que posee cada tratamiento, para luego conocer como la combinación de entreambos tratamientos nos lleve a un benefactor final eficaz.\nAdemás la comodidad en el precio, no requiere intervención quirúrgica, muestra resultados comprobados, es un moldeamiento y reducción de potingue acumulada, funcionan si el paciente no tiene un sobrepeso muy elevado, sus bienes son a grande plazo, es necesario que se complemente con una dieta sana y prueba.\nCombinar estos dos tratamientos estéticos nos ayudaran a llegar a nuestro objetivo sin sufrir tanto en el proceso. Es como les explicaba antiguamente, la celulitis es un enemigo poderoso de la mujer y para combatirla debemos emprender la conflagración desde varios puntos de pinta, por ejemplo, combinar la radiofrecuencia con la cavitación, además de dieta y control nos adivinará resultados en menos tiempo y los posesiones durarán viejo tiempo.\nPero, cuando uso un pantalón las llantas salen a los lados y me molesta proporcionado, pues soy delgada; y me encuentro en ese dilema, ¿qué hacer con ese rollito de la cintura? Que por cierto, parece que me tiene cariño porque no sé check here cómo eliminarlo.\n¿Qué sucede? Por mucho control que hago, no puedo eliminar ese desagradable rollo, la cavitación y la radiofrecuencia combinada me hicieron el favor de eliminar ese rollito que me tenía loca, no puedo describir la sensación de otra forma ¿y cómo fue? Pues, les relación que fue sin cirugía, sin dolor y sin anestesia, solo con 6 sesiones combinadas de cavitación y radiofrecuencia; y Campeóní volví a mi rutina de ejercicios.\nDecember 27, 2017, 8:49 am / arthurroerg.pointblog.net\nCombinar estos dos tratamientos estéticos nos ayudaran a llegar a nuestro objetivo sin sufrir tanto en el proceso. Es como les explicaba antiguamente, la celulitis es un enemigo poderoso de la mujer y para combatirla debemos emprender la cruzada desde varios puntos de pinta, por ejemplo, combinar la radiofrecuencia con la cavitación, Encima de dieta y examen nos acertará resultados en menos tiempo y los bienes durarán veterano tiempo.\n¿Qué sucede? Por mucho ejercicio que hago, no puedo eliminar ese molesto rollo, la cavitación y la radiofrecuencia combinada me hicieron el cortesía de eliminar ese rollito que me more info tenía loca, no puedo describir la sensación de otra forma ¿y cómo fue? 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Por mucho control que hago, no puedo eliminar ese incómodo rollo, la cavitación y la radiofrecuencia combinada me hicieron el favor de eliminar ese rollito que me tenía loca, no puedo describir la sensación de otra forma ¿y cómo fue? Pues, les explicación que fue sin cirugía, sin dolor y sin narcótico, solo con 6 sesiones combinadas de cavitación y radiofrecuencia; y Triunfadorí volví a mi rutina de ejercicios.


La Paz, 14.02.2019 (UNICOM).- El Ministerio de Educación, esta gestión garantizará la entrega la entrega de laboratorios de física y química para todas las unidades educativas fiscales que tengan el nivel secundario en el Estado Plurinacional.\n“Estamos fortaleciendo todos los laboratorios de física y química del país, en la actualidad estamos en la compra de todo tipo de materiales, estamos en un proceso administrativo, pero vamos a llegar a todas las unidades que tienen secundaria”, aseguró el ministro, Roberto Aguilar.\nLa Paz, 12.02.2019 (U NICOM).- La Dirección Departamental de Educación de La Paz, instruye tolerancia para el sector educativo de la zona de Mallasa y adyacentes que ven perjudicadas debido al derrumbe suscitado en el sector de Aranjuez avenida Hernando Siles Zuazo, altura Clínica Talentum.\nEn el marco de precautelar la salud de los estudiantes, maestras y maestros y personal administrativo de unidades educativas y colegios privados adyacentes al derrumbe suscitado en Mallasa, la Dirección Departamental de Educación instruye tolerancia en el horario de ingreso y desarrollo de las actividades escolares del sector.\nLa Paz, 13.02.2019 (UNICOM).- El Ministerio de Educación informa que de acuerdo al último reporte oficial de las Direcciones Departamentales de Educación (DDE), existen a nivel nacional 560 unidades educativas de 17 distritos que aún están afectados por inundaciones y desborde de ríos a raíz de las intensas lluvias.\nEl Viceministro de Educación Regular, Valentín Roca, informó que de acuerdo a los últimos reportes emitidos por las Direcciones Departamentales de Educación a nivel nacional los departamentos de La Paz, Cochabamba, Tarija, Beni y Pando presentan conflicto por lluvias en establecimientos educativos donde se suspendieron las labores escolares por inudaciones.\nLa Paz, 11.02.2019 (UNICOM).- El ministro de Educación, Roberto Aguilar, informó que Bolivia este año 2019 de manera plena inicia los procesos de Evaluación de la Calidad Educativa –ERCE con la finalidad de determinar cuál es el estado de la educación de nuestro país.\nEn mayo del 2016 Bolivia se adhirió al Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), este el principal mecanismo de monitoreo y seguimiento con el que cuenta la región, con la participación de 19 países.\nLa Paz, 08. 02.2019 (UNICOM).- El Viceministro de Educación Regular, Valentín Roca y el Viceministro de Educación Superior, Eduardo Cortez, participan del Congreso Internacional Pedagogía 2019 que se desarrolla en la Habana-Cuba.\nEl Encuentro Pedagógico, se lleva adelante en la Habana-Cuba bajo el lema: “Por la unidad de los educadores”, un espacio donde se debaten temas educativos para dar soluciones a los problemas educativos existentes en las sociedades de América latina y el Caribe.\nLa Paz, (UNICOM).- El Ministro de Educación, Roberto Aguilar, informó que la movilización y demanda del Magisterio sobre el tema de la “jubilación obligatoria” no corresponde. El Ministerio de Educación realizó una invitación formal a las maestras y maestros de más de 70 años para que puedan acceder a este beneficio.\nA tiempo de reprochar la movilización de un sector del Magisterio Trotskista, la primera autoridad educativa, aclaró que el Ministerio de Educación emitió aproximadamente 960 invitaciones a maestras y maestros de más de 70 años.\nLa Paz, 12.01.2019 (UNICOM). - El Ministerio de Educación recomienda al menos 13 aspectos fundamentales que debe conocer para las inscripciones escolares de esta gestión 2019.\nSe recuerda que del 14 al 16 de enero a nivel nacional se realizan las inscripciones para estudiantes nuevos, que no realizaron la preinscripción, tienen prioridad los estudiantes que viven en la zona, y para los hermanos la inscripción es automática\nLa Paz, 12.01.2019 (UNICOM).-El incremento a las pensiones escolares para esta gestión será del 4%, tras haber realizado una evaluación a la propuesta que envió la Asociación de Colegios Particulares (Andecop) y contemplando el crecimiento de inflación anual.\nEducación incrementó carga horaria de 28 a 32 para química y física\n14 de enero inicia inscripción escolar rumbo a inicio de clases el próximo 4 de febrero\nV Encuentro Plurinacional de Estrategias Metodológicas Innovadoras de Lectura y Escritura - Tercera Fase


Alcaldes con familiares en nómina, deberán despedirlos y reintegrar los salarios - Al Calor Político\nAdvierte el diputado panista Tito Delf?n\nAlcaldes con familiares en nómina, deberán despedirlos y reintegrar los salarios\n- Bajo sospecha los munícipes de Alvarado, Álamo y Cosoleacaque - Además, el de Alvarado, debe reintegrar compensación a los regidores priístas\nSandra Garc?a Zavaleta Xalapa, Ver. 17/07/2008\nLa Comisión de Vigilancia del Congreso del Estado iniciará una investigación en los ayuntamientos de Alvarado, Álamo y Cosoleacaque por presuntos actos de nepotismo. El diputado panista Tito Delfín Cano dijo que si se comprueba el delito, los alcaldes tendrán que despedir a sus familiares y reponer los sueldos a las arcas municipales.\n“Con ese simple señalamiento, el Congreso puede actuar a través de la Secretaría de Fiscalización y entonces llamar a los alcaldes y pedirle que corra a los trabajadores, es una violación de la ley, y que obviamente reintegren este recurso”, manifestó Delfín Cano.\nApenas este miércoles, cuatro regidores priistas del Ayuntamiento de Álamo se presentaron a la LXI Legislatura del Estado para pedir su intervención, pues el alcalde Bogar Ruiz Rosas los destituyó de sus comisiones y entonces disminuyó su salario de once mil a dos mil 900 pesos.\nAdemás, acusaron al edil panista del delito de nepotismo, pues presuntamente cerca de 43 familiares con un trabajo dentro del Ayuntamiento de Alvarado. En respuesta, el diputado panista Delfín Cano informó que la Comisión de Vigilancia hará una investigación sobre los actos de nepotismo y pidió a su compañero de partido que arregle sus diferencias políticas.\n“En el caso de nepotismo, hay varios alcaldes, si se comprueba en el caso de Alvarado se pedirá que regrese, como marca la ley ese recurso, y el conflicto que trae con los regidores en el caso de las comisiones y todo eso, bueno, es un asunto político que lo tiene que resolver ahí con los regidores inmediatamente”, dijo el legislador panista.\nAñadió que el coordinador de los diputados panistas, Alejandro Vázquez Cuevas, intentó comunicarse con el alcalde de Alvarado desde ayer, para hablar del supuesto nepotismo y pedirle que corrigiera actuación si las acusaciones realmente son ciertas, pero obtuvo respuesta.


Noticias | Focus Media - Part 43\nHugo Victoria (Group M) opina que la publicidad puede tardar 6 años en recuperarse.\nHugo Victoria opina que los recortes en las inversiones en el Medio TV han tocado fondo y que sólo cabe que se inicie la recuperación. También considera que el mercado empezará a levantarse en 2010 con subidas de precios de entre el 12% y el 13%. Para este año se espera que en estos últimos[Seguir leyendo...]\nPublicado por: Jordi Calvet\nSin duda, uno de los valores para poder demostrar algún elemento diferenciador con nuestros competidores es mostrar una actitud como empresa muy implicada en el apoyo a las nuevas tecnologías. El lanzamiento de nuestro WebBlog tiene un enorme significado en cuanto a nuestra vocación de comunicarnos con el Mercado y sus profesionales de una manera[Seguir leyendo...]\nRetraso en las mediciones de los Social Media (El ROI descuidado por la mayoría)\nLa gran mayoría de los profesionales de todo el mundo utilizan las tecnologías sociales para fines comerciales, según una encuesta de agosto de 2009 Mzinga y Babson Executive Education.\nEl 86% de los entrevistados en la encuesta de profesionales pertenecientes a diferentes sectores , dijeron que habían adoptado las tecnologías sociales.\nEl crecimiento en USA de la Publicidad online se ralentiza pero araña cuota de mercado\nEvolución del share de las inversiones en Estados Unidos del 2007 al 2012. Artículo publicado por emarketer.com basado en el informe de Jack Myers “Advertising and Marketing Investment Forecast 1998-2012″.\nPróximo lanzamiento del Blog de Focus Media\nLa semana del 7 al 11 de septiembre se realizarán los oportunos cursos de formación y la del 14 al 18 de septiembre se lanzará el blog definitivamente.\nEl marketing relacional apuesta por el diálogo, pero sin datos\nA medida que los anunciantes aumentan sus inclinaciones hacia el marketing relacional en las redes sociales y por lo tanto…\nMarketing Directo Actualidad\n04 ago 2009 07:13\nJosé Manuel Caballero Director de Agencias de La Sexta opina sobre los Medios Interactivos\nHemos retado a José Manuel para que opine sobre los nuevos Medios, los llamados Medios On o interactivos… Aquí tenéis su post.\nFestival Sombra, o lo que es lo mismo, el festival publicitario sin truchos.\nPremia los anuncios más sexistas, más insolidarios, más consumistas y más engañosos…casi nada.\nPromovido por Ecologistas en acción, pretende dar una visión diferente de los glamurosos festivales a los que asiste la florinata de nuestro sector.


By Alonso Almada\nLa Filosofía Antigua se origina en el esplendor del mundo grecorromano. Aparece formalmente en la Grecia del siglo VI a.C. y se extiende hasta la decadencia del Imperio Romano en el siglo IV de nuestra era. Es una filosofía que abarca una gran variedad de tesis y argumentaciones, cuyo intento principal fue tratar de encontrar el fundamento último de todas las cosas. A través de un lenguaje crítico y reflexivo los filósofos de este periodo lograron trascender entre las cosmovisiones y mitologías.\n(Mileto, actual Turquía, 624 a.C. - 548 a.C.) Filósofo y matemático griego. Iniciador de la escuela de Mileto, la primera de las escuelas filosóficas de la antigua Grecia, es considerado el primer filósofo por su aspiración a establecer una explicación racional de los fenómenos de la naturaleza, trascendiendo el tradicional enfoque mitológico que había caracterizado la cultura griega arcaica. Tales fue el primero que sostuvo la existencia de un arjé(principio constitutivo y originario).\nDISCÍPULOS Y APORTACIONES DE TALES DE MILETO\nEntre sus discípulos se encontró Anaximandro, quien junto con Anaxímenes formaron la conocida Escuela Jónica. "APORTACIONES"\n1.Nacimiento de la filosofía como pensamiento científico y racional.\n2.Surgimiento de la teología.\n3.El agua como divinidad.\n4.La divinidad como un todo.\n6.Aportaciones a la navegación.\n7.Concepto de semejanza.\n8.Fundó las matemáticas y la geometría griegas.\n(Mileto, hoy desaparecida, actual Turquía, 610 a.C. - id., 545 a.C.) Filósofo, geómetra y astrónomo griego. Como los restantes filósofos de Mileto, ciudad griega en que surgió la primera escuela filosófica de la historia del pensamiento occidental, Anaximandro de Mileto supuso la existencia de un arjé o principio constitutivo y originario común a todos los seres de la naturaleza. Discípulo y amigo del filósofo griego Tales de Mileto. Le sucedió en la escuela y fue maestro de Anaxímenes.\n1- El Arjé\n3- Ápeiron mecánico e injusto\n5- Aparición de los seres vivos\n(Mileto, h. 588 a.C., h. 534 a.C.) Filósofo griego, último representante, después de Tales y Anaximandro, de la escuela milesia. En Occidente, el surgimiento de la filosofía tuvo lugar en la ciudad griega de Mileto, situada en la costa de la actual Turquía; de ahí la denominación de filósofos milesios o de la escuela de Mileto que reciben los pensadores que, a lo largo del siglo VI a.C., abandonaron los tradicionales enfoques religiosos y mitológicos e intentaron dar respuestas racionales.\nDISCÍPULOS Y APORTACIONES DE ANAXÍMENES\nFue discípulo de Anaximandro y maestro de Anaxágoras, según algunos. Entiende, por el contrario, Ritter (V. ... En cambio, ninguna semejanza se halla entre la teoría de Anaximandro y la de Anaxímenes, a quien se supone discípulo suyo.\n1.Metafísica de la naturaleza.\n2.Una explicación material del mundo.\n3.El aire como elemento esencial.\n4.Transformación elemental y origen del mundo.\n5.Sobre la Naturaleza.\n7.Un escalón hacia el pensamiento posterior\n(Elea, actual Italia, h. 540 a.C. - id., h. 470 a.C.) Filósofo griego, principal representante de la escuela eleática o de Elea, de la que también formaron parte Jenófanes de Colofón, Zenón de Elea y Meliso de Samos. Fundador de la ontología, Parménides concibió lo real como uno e inmutable; desde la misma Antigüedad, su doctrina se contrapuso a la Heráclito de Éfeso, para quien lo real es perpetuo devenir. Ambos son considerados los más profundos pensadores de la filosofía presocrática.\nAPORTACIONES DE PARMÉNIDES DE ELEA\n1.Desarrollo de la escuela eleática.\n2.Sobre la Naturaleza.\n4.Aportes al materialismo.\n5.Influencia sobre la filosofía de la negación.\n(También llamado Empédocles de Akragas; Agrigento, Sicilia, 484 a.C. - Etna, 424 a.C.) Filósofo y poeta griego. Fue el primero de los pensadores del eclecticismo pluralista que intentó conciliar las visiones contrapuestas de la realidad a que habían llegado Parménides y Heráclito. Empédocles postuló como principios constitutivos de todas las cosas cuatro «raíces» o elementos inalterables y eternos (el agua, el aire, la tierra y el fuego).\nDISCÍPULOS Y APORTACIONES DE EMPÉDOCLES\nSe dice que fue discípulo de Pitágoras o, cuando menos, pitagórico y maestro del sofista Gorgias de Leontini, atribuyéndole también la creación de la retórica.\n1.La naturaleza dual del Ser y los cuatro elementos.\n2.El amor y la discordia: ciclo cósmico.\n3.El origen de los seres vivos.\n(Atenas, 470 a.C. - id., 399 a.C) Filósofo griego. Pese a que no dejó ninguna obra escrita y son escasas las ideas que pueden atribuírsele con seguridad, Sócrates es una figura capital del pensamiento antiguo, hasta el punto de ser llamados presocráticos los filósofos anteriores a él. Rompiendo con las orientaciones predominantes anteriores, su reflexión se centró en el ser humano, particularmente en la ética, y sus ideas pasaron a los dos grandes pilares que fueron platón y aristóteles.\nDISCÍPULOS Y APORTACIONES DE SOCRATES\nPlatón, que fue discípulo directo suyo, y Aristóteles, que lo fue a su vez de Platón.\n1.Análisis crítico de los conceptos de la vida.\n2.Una mirada objetiva sobre concepciones sociales.\n3.El diálogo y la argumentación.\n4.Aplicación de la mayéutica.\n5.La ironía y la dialéctica socráticas.\n6.Primeras percepciones sobre la belleza.\n7.Continuidad mediante la enseñanza.\nAPORTACIONES DE PLATON\n1.Diálogos y dialéctica.\n2.Teoría de las ideas.\n4.La búsqueda metódica de conocimiento.\n5.División del alma humana.\n6.Concepción de un Estado ideal.\n7.Crítica frente a las artes.\nAristóteles (en griego antiguo: Ἀριστοτέλης, Aristotélēs; Estagira, 384 a.C.-Calcis, 322 a. C.) fue un polímata: filósofo, lógico y científico de la Antigua Grecia cuyas ideas han ejercido una enorme influencia sobre la historia intelectual de Occidente por más de dos milenios.Aristóteles escribió cerca de 200 tratados, sobre una enorme variedad de temas, entre ellos: lógica, metafísica, filosofía de la ciencia, ética, filosofía política, estética, retórica, física, astronomía y biología.\n6- El concepto aristotélico de los hábitos.\n7- La importancia de la observación en la naturaleza.\n8- Uno de los precursores del método científico.\n9- La tierra es una esfera.\n10- Conceptos de física.\nLa filosofía medieval es la filosofía que se desarrolló en Europa y Oriente Medio durante lo que hoy se llama el Medioevo o la Edad Media, que se extiende aproximadamente desde la caída del Imperio Romano hasta el Renacimiento. La filosofía medieval se caracteriza principalmente por intentar conciliar las doctrinas cristianas (pero también judías e islámicas) con la filosofía heredada de la antigüedad clásica.\n(Aurelius Augustinus o Aurelio Agustín de Hipona; Tagaste, hoy Suq Ahras, actual Argelia, 354 - Hipona, id., 430) Teólogo latino, una de las máximas figuras de la historia del pensamiento cristiano. Excelentes pintores han ilustrado la vida de San Agustín recurriendo a una escena apócrifa que no por serlo resume y simboliza con menos acierto la insaciable curiosidad y la constante búsqueda de la verdad que caracterizaron al santo africano.\nAPORTACIONES DE SAN AGUSTÍN\n1.Teoría del Tiempo.\n2.Aprendizaje del lenguaje.\n3.Señalamiento de la fe como búsqueda de la compresión.\n4.Refutó el escepticismo\n5.Influyó en el argumento ontológico.\n6.Ilustró a Dios como eterno y conocedor de la verdad\n7.Creó una teoría del conocimiento humano.\n8.Definió al mal como ausencia de humanidad.\n9.Reconoció a la sabiduría como un todo que conduce a la felicidad.\n10.Mostró a la redención como camino de liberación.\n(Ancio Manlio Torcuato Severino; Roma, h. 480-id., 524) Político, filósofo y poeta latino, autor de De la consolación de la filosofía. Representante del neoplatonismo, se inclinó por el estoicismo y las ciencias exactas, y se erigió en uno de los fundadores de la filosofía cristiana de Occidente.\nAPORTACIONES DE ANICIO MANLIO TORCUATO SEVERINO BOECIO\nBoecio afronta el problema de los universales en la línea de Aristóteles, aceptando que ellos son aspectos de las cosas individuales abstraídos por la mente. Pero también admite la teoría de Platón, según la cual géneros y especies (universales) existen aparte del cuerpo. Sobre la libertad del hombre opina que ésta no se halla en contradicción con la previsión y providencia de Dios, ya que Dios todo lo ve en presente. Por lo tanto, conocer el futuro no supone condicionar las voluntades libres.\nAPORTACIONES DE SAN ANSELMO\nFilósofo y teólogo italiano, San Anselmo tuvo como máxima aspiración armonizar fe y razón, para lo cual parte siempre de la fe. Su lema fue: "Credo ut intelligam". Se distingue por sus aportes racionales para demostrar la existencia de Dios. Fue también conocido como Anselmo de Aosta.\n(Llamado Doctor Angélico; Roccasecca, actual Italia, 1224 - Fossanuova, id., 1274) Teólogo y filósofo italiano. Máximo representante de la filosofía escolástica medieval, abordó brillantemente una profunda y perdurable reformulación de la teología cristiana, que apenas había recibido aportaciones relevantes desde los tiempos de San Agustín de Hipona, es decir, durante los ocho siglos anteriores.\nAPORTACIONES DE TOMÁS DE AQUINO\n1- Teología. Acerca de Dios.\n2- Filosofía. Tomás de Aquino y Aristóteles.\n3- Psicología. Tomás de Aquino y la moral.\n4- Metafísica. La idea de lo estático.\n5- Pedagogía. La Influencia en la educación.\n6- Derecho. La Teoría del derecho.\n7- Economía. La propiedad privada.\nAPORTACIONES DE GUILLERMO DE OCKHAM\nEste pensador inglés ( 1290 - 1349 ), perteneciente a la orden de san francisco, planteó una filosofía de tiempos de crisis y de transición histórica.\nOckham creó el nominalismo, doctrina según la cual no hay esencias universales en la realidad, pues esta solo consta de seres particulares. Las esencias son solo conceptos de la mente.\nLa filosofía moderna es la filosofía que se desarrolló en el mundo occidental desde el siglo XVII hasta comienzos del siglo XX. El período de la filosofía moderna no se corresponde exactamente con la Edad Moderna. Se debate cuánto de la filosofía renacentista se debe incluir, al igual que si se debe incluir parte de la filosofía del siglo XX. La filosofía moderna se caracterizó por reconocer plenamente la preeminencia de la gnoseología sobre la metafísica.\nLa revolución científica del Renacimiento tuvo su arranque en el heliocentrismo de Copérnico y su culminación, un siglo después, en la mecánica de Newton. Su más eximio representante, sin embargo, fue el científico italiano Galileo Galilei. En el campo de la física, Galileo formuló las primeras leyes sobre el movimiento; en el de la astronomía, confirmó la teoría copernicana con sus observaciones telescópicas.\n1. Aporte a la teoría copernicana.\n2. Revolución científica.\n3. Libros de Galileo Galilei.\n4. Ley del movimiento.\n5. Mejora del telescopio.\n6. Satélites de Saturno.\n7. Manchas solares.\n9. Estudios de la luna.\n11. Metodología científica.\n12. Ley de caída.\nAPORTACIONES DE RENE DESCARTES\n1- Cambió la forma de concebir y tratar el estudio filosófico.\n2- El res cogitans y el res extensa.\n3- Precursor del racionalismo.\n4- Contribuyó con teorías físicas.\n5- El método científico.\n6- Padre de la geometría.\n7- Creador del método de exponente.\n8- Desarrollo de la Ley cartesiana.\n9- Introducción de las letras en las matemáticas.\n10- Teoría de las ecuaciones.\n(Wrington, Somerset, 1632 - Oaks, Essex, 1704) Pensador británico, uno de los máximos representantes del empirismo inglés, que destacó especialmente por sus estudios de filosofía política. Este hombre polifacético estudió en la Universidad de Oxford, en donde se doctoró en 1658. Aunque su especialidad era la medicina y mantuvo relaciones con reputados científicos de la época (como Isaac Newton), John Locke fue diplomático,teólogo,economista,profesor de griego antiguo y de retórica, y alcanzó.\nAPORTACIONES DE JOHN LOCKE\n1.La Comprensión Humana.\n3.Cualidades Primarias y Secundarias de los Objetos.\n6.Esencias reales y nominales.\nAPORTACIONES DE GEORGE BARKELEY\n1 – El conocimiento empírico.\n2 – El aprendizaje empírico.\n3 – El dato.\n4 – El método empírico.\n5 – La metodología científica.\nAPORTACIONES DE DAVID HUME\nDavid Hume fue un filósofo escocés, historiador, economista y ensayista de múltiples áreas del conocimiento. Su mayor contribución a la historia de la filosofía occidental fue su desarrollo del escepticismo y del empirismo filosófico. Usualmente es agrupado con John Locke, George Berkeley y algunos otros como uno de los empiristas británicos.\nAPORTACIONES DE EMMANUEL KANT\n1. Diferencia entre idealismo y racionalismo: en el idealismo el paradigma es la supremacía del sujeto sobre el objeto y el racionalismo consiste en que el conocimiento de las cosas solo se logra por la razón.\n2. Obras principales de Kant: critica de la razón pura, critica de la razón práctica, metafísica de la costumbre.\n3. Método propuesto por Kant para planear el problema de la verdad.\n4. 3 problemas tratados por Kant.\nAPORTACIONES DE JOHANN GOTTLIEB FICHTE\nSu sistema filosófico es una síntesis entre el monismo-naturalismo de la metafísica de Baruch Spinoza y el imperativo categórico de Immanuel Kant.\nContinuó escribiendo e impartiendo clases y en 1805 consiguió la cátedra de Filosofía de Erlangen. En 1810 comenzó a ejercer como el primer rector de la nueva Universidad de Berlín.\nAPORTACIONES DE GEORG WILHELM FRIEDRICH HEGEL\nAPORTACIONES DE FRIEDRICH SCHELLING\nEl interés de Schelling por la naturaleza ocurre en un período histórico de avance de las ciencias naturales, principalmente de la física, química, electro-mecánica. Sin embargo su posición fundamental sigue siendo idealista, aunque aporta una idea nueva, la del desarrollo. El acceso a la conciencia pasa por una serie de grados cada vez más elevados, introduciendo, también, el concepto de la concatenación universal de las cosas y fenómenos de la naturaleza.\n(Danzig, actual Gdansk, Polonia, 1788 - Frankfurt, Alemania, 1860) Filósofo alemán. Fue hijo de un rico comerciante que se trasladó con su familia a Hamburgo cuando Danzig cayó en manos de los prusianos en 1793. Su madre fue una escritora que llegó a gozar de cierta fama, y aunque el Schopenhauer maduro no tuvo buenas relaciones con ella, el salón literario que fundó en Weimar proporcionó al filósofo la ocasión de entrar en contacto con personalidades como Goethe.\nAPORTACIONES DE ARTHUR SCHOPENHAUER\nElaboró un original sistema que recogía el pensamiento de los clásicos como Platón y de su antecesor Kant para llevarlos a coincidir con budismo e hinduismo, cerrando así el círculo de la filosofía para llevarla de nuevo a sus orígenes, a las culturas más antiguas de la humanidad.\nInfluenciado por las ideas del teólogo y filósofo ecléctico Meister Eckhart, del teósofo y místico alemán Jakob Boehme, y de los eruditos del renacimiento y de la Ilustración.


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Desde en este momento en adelante se estaran hacienda misas espirituales todos los Sabados. a partir de 4PM.\nNos visitaran espiritistas de mucho conocimiento, clarividentes y personas preparadas, se haran limpias espirituales a todas aquellas personas que lo esten necesitando.\nUsted puede llegar con familiares y amigos.\nLas misas y las limpias son gratis, eso le ayudara a que usted pueda solucionar problemas sentimental.\nSi usted gusta dar una Donacion se le aceptara.\nPara asistir a las misas espirituales llame a la Mulata.\nTemplo Lucero mundo en Bayamon PR.\nTemplo Lucero Rompe Monte en Puerto Rico.\nMi nombre es William Castro Tata Nkiza Mboa 45.\nLeo los 7,9 y 12 Nkobos y las Cartas del tarot. Si estas cansada o cansado de visitar tantos sitios en busca de solucion a sus problemas y nadie le ha resuelto.\nVisiteme que yo tengo la solucion a sus problemas.\nTambien tenemos banos para la salud, el dinero y amor.\nNo me confunda con nadie todos mis trabajos estan garantiza.\nSe hace desprendimiento y rompimiento, todo al pie del Bilongo.\nSi siente que en su casa se caen las bajillas y cuando usted va a revisar y todo esta normal, entonces es el momento de visitarme.\nVez sombra dentro de la casa, es que algo malo esta pasando.\nPues no espere mas.\nDamos clases del palo Mayombe el verdadero.\nTambien les ensenamon como leer los Nkobos\nHable para una cita llame a los telefonos (787)698-5132 (787)698-8507. Que en persona lo atendere Tata nkiza Wulliam Castro Mboa 45.\nNo busque que le pase lo peor. Yo la puedo ayudar. Gracias.\nIntrucción como se deben de leer estas cartas del tarot.\nPrimeramente estas cartas deben ser leias por un gangulero es decir por todas la personas videntes, espiritista, metafisico o santero. Ningunas de esta firma pueden ser estraidas para ninguna ceremonia. Como tampoco pueden ser reproducida sin la autorización de la autora; Misleidy B. Peñalver, Nsila Tronco Ňanga. Y su colaborador; El señor entuala kongo, es mi maestro, mi amigo, mi gran padre, y él colaborador intelectual de la lectura de este medio de adivinación del Tarot del Mayombero, y como soy su confianza arriba nganga, gozo de una gran facultad en esta religión.\nLe pedi permiso para escribir este medio de adivinación diferente a los que estamos acostumbrados a ver. Y estoy segura quecuando usted aprenda este medio de adivinación se dara de cuenta, que es igual o mejor que otros medos de adivinación .\nYa que los conocimientos de mi padre son incalculables, aunque muchos criticos & envidiosos en esta religión, no saben ni donde están arados. En Africa existen muchos medios de adivinación muy antiguos, por los viejos ganguleros de aquellos años, que los africanos sacaron después de los chamalongos, muy parecido al juego de dominó, que ellos llamaban nkenkes, y eran hechos con cascara de arboles, según cuenta mi padre como historiador, que servian a los africanos como medio de adivinación. Y al ver ellos el Dominó en Cuba, lo utizaban para ese mismo proposito. A Cuba llegaron siete tribus de diferentes lugares del continente Africanos, Bantu, Karabalí, Congo Real, Musundi, Corama, Congo Luango, y los Congo de Guinea. Es por eso que en Cuba hay muchos medios de adivinaciones. Lo que hoy en Cuba muchos consejeros han dejado muchos de esos medios al olvido de africa, es por eso que muchos conocen nada más el caracol, chamalongos, y los ekueles del babalao, y el tarot es un de los medio de adivinación más viejo en el emiferio. Lo que en Cuba hay muy pocos mayomberos y santeros que lo leen, y otros tantos mayomberos como santeros desconocen la lectura de este medio de adivinación. Hable con mi padre de este asunto, y me contestó que seria partidario de esta hermosa orientación, ya que mi padre es respetado por los viejos ganguleros de Cuba de conocimientos, mi padre me ha apoyado en todo tanto en mis estudio como asistente medico, como en la vida religiosa, y gracias a él han salido muchos tratados que estaban guardados como reliquias. Como también hay muy pocos ganguleros y santeros desconocen este medio de adivinación de el nkenke este medio de comunicación lo sacaron nuestros ancestros, según me contón mi padre, en una ciudad de africa llamada Obo, este medio puede ser usado por nguellos, madre, padre nkisis, y tatas nkizas.Cualquier pregunta, quejas, criticas o comentarios puede diijirse a la escritora, o al coloborador.Doy gracias a Dios, a mis padres, que por una forma o otras confiaron en mi, a mi padrino Alberto Espinosa, también me supo educar religiosamente, como también comprendo que tanto mi padrino como el señor entuala kongo, guardan escondia en su manga una carta de triunfo como protección para ellos. Yo perseguia a mi padre a todo lugar, y a todo rituo que hacia, porque me rayaron siendo una niña, a la edad de cinco año en esta religión, tuve la opotunidad de trabajar en esta religión, con persona como lo es el señor Lazaro Alfaro (el Vititi Congo), en Cuba trabaje con uno de los tantandi más grande, el señor Julio Antonio B. Lage, tatandi de Zandanda Congo Andibilongo, Jose Ciclon, y con el difunto Tino Zarabanda, cuando mi padre me llevo a Cuba....Y hoy tengo el gusto, el honor, y un gran placer de compartirlo con uasted, porque Briyumba es una sóla, y no tiene cambio, mi padrino y mi padre me enseñaron Briyumba cerrada y punto. El tarot del Mayombero se compone de cuarenta y cuatro cartas, la cual representa el espejo del consultante, y su vida tanto espiritual como astralmente. La carta que salga confirma lo que le esta pasando con efectividad, cada firma representa un tratado en la vida de los serer humanos, y su significado de las firmas, y los problemas que se le avecinan a esa persona en el pasado, presente y futuro que se está consultando. Ya que se compone de cuarenta y cuatro firmas, para ir en busca de una buena adivinación. Este medio de adivinación también le manda trabajo para solucionar sus problemas, y para eliminar todo tipo de influencias negativas, y males. Ya que mi proposito es orientar a los lectores creyentes, de esta religión, que haciendo las cosas como marcan las cartas del tarot, que usted mismo puedesolucionar sus males. La lectura de nuestras cartas, nos da la facultad de ir en busca de una investigación profunda de cada persona y la raiz de sus problemas y como solucionarlo.Primeramente para leer estas cartas, debemos de presentar las carta con un vaso de agua uan vela encendida, y rezarle para llamar a todas esas identidades, que estan en mundo de lo desconocido, que nos den el apoyo que estamos buscando para una buena comunicación benefactoria que muchas faltas nos hace.\nQuizás muchos de nosotros los briyumberos no sabemos que el Mayombe es inmenso, y que hay muchas formas de adinación, y aquí está una de ella. Voy a citar ejemplo, como usted puede leer las cartas del Tarot, primeramente se viran tres cartas en forma de cruz, la primera carta le dice lo que se le atravieza, la segunda, representa su perturbación negativa, la tercera lo que pasa actual. Después se vira una carta arriba a la izquierda, que es tu Aura potencial, seguido a la izquierda mas debajo de tu potencial, representa el pasado, y una carta debajo de lo que pasa, representa la raiz del problema, una carta seguida representa el resultado, la otra lo que tu quiere, la siguiente carta como te miran las gentes, y la ultima carta lo que viene en tu futuro. Esta lectura de carta tiene la misma aceptación, y poder como cualquier medio de adivinación\nconocido. Para buscar una mayor comunicación con la realidad\nde su problema, para rezarle a las cartas, se dice licencia Vititi Congo Saca Mpeño, Suansua, Sabikunan guansa, Lutete, Mariata Ponde, sabana ngombe, licencia Simbiako Kumba Siete Briyumba Ndiandia Kuaba, Marakutu, Kangalanga, Diego Lage, Bienvenido Tronco Malva Cosita Mala, Sakirirí. Con un vaso de agua uan vela encendida, y rezarle para llamar a todas esas identidades, que estan en mundo de lo desconocido, que nos den el apoyo que estamos buscando para una buena comunicación benefactoria que muchas faltas nos hace. Quizás muchos de nosotros los briyumberos no sabemos que el Mayombe es inmenso, y que hay muchas formas de adivinación, y aquí está una de ella. Voy a citar ejemplo, como usted puede leer las cartas del Tarot, primeramente se viran tres cartas en forma de cruz, la primera carta le dice lo que se le atravieza, La segunda, representa su perturbación negativa, la tercera lo que pasa actual. Después se vira una carta arriba a la izquierda, que es tu Aura potencial, seguido a la izquierda mas debajo de tu potencial, representa el pasado, y una carta debajo de lo que pasa, representa la raiz del problema, una carta seguida representa el resultado, la otra lo que tu quiere, la siguiente carta como te miran las gentes, y la ultima carta lo que viene en tu futuro. Esta lectura de carta tiene la misma aceptación, y poder como cualquier otro medio de adivinación conocido.Para buscar una mayor comunicación con la realidad de su problema, para rezarle a las cartas. Se dice licencia Vititi Congo Saca Mpeño, licencia Suansua, y a Sabikunan Guansa, Zambi, Mariata Ponde, sabana ngombe, Simbiako Kumba Siete Briyumba Ndiandia Kuaba, Marakutu, Kangalanga, Diego Lage, Bienvenido Tronco Malva Cosita Mala, licencia Sakirirí con un vaso de agua uan vela encendida, y rezarle para llamar a todas esas deidades, que están en mundo desconocido, que nos den el apoyo que estamos buscando para una buena comunicación benefactoria que muchas faltas nos hace. Esta lectura de carta tiene la misma aceptación, y poder como cualquier otro medio de adivinación conocido. Para buscar una mayor comunicación con la realidad de su problema, para rezarle a las cartas, licencia Cotalima, licencia Zarabanda Siete Mpaca, licencia Zarabanda Lembankita Mundo Finda Ndoki Yaya. Entonces se la da las cartas a la persona, que se está consultando para que la embaraje, se le pone las cartas en el piso, junto con el vaso de agua, y el cabo de vela.\nY se comienza la consulta, cortandola en tres parte el consultante, que represena el pasado, el presente, y el futuro. Entonces se saca las tres primeras cartas, representa lo que se atravieza para bien o para mal, la segunda e representa a ti, la tercera lo que tu quieres, la cuarta a la izquierda como te miran las gentes, la quinta carta, a la izquierda, el pasado, y a la derecha se viran cinco cartas, la primera representa la raiz del problema, la segunda los resultados, la tercera carta lo que tu quier, la cuarta carta, como te miran las gentes, la quinta carta representa de la ultima pila represnta el pasado. Estas son las diez cartas, que son las que representan tu vida astral, como personal, tanto para el mayombero, como para el neofito, que hacen un total de diez cartas, cada firma representan en el oraculo de la adivinación en el tarot del mayombero, las demás cartas son testigos.\nY para hacer cualquier pregunta confirmativa, son las siguientes, 1, 2, 3, 4, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, las demás cartas dicen que no a cualquier pregunta rotundamente. No cabe duda que estas cartas tiene el mismo poder de adivinación que los chamalongos, y que el diloggún del santero, al igual que cualquier otro medio de adivinación. Esta consulta es totalmente efectiva al igual que cualquier otro medio. Según dicho por nuestros ancestros, todo medio de adivinación debe de tener trabajo para buscar solución a los problemas. Porque para que vamos a consultarnos, y seguir con los problemas. Entonces como sabemos con que carta ganamos, y con cual perdemos. Es ahí donde está el detalle de la cartomania, la cartomania es un medio de adivinación muy antiguo en africa. Debido a los estudios de mi padre, me ha informado que este medio, es tan seguro como cualquier otro. A pesar que él es numerologo, no le gusta consultar con ningún tipo de cartas, ya que se lo prometio a su mama antes de morir, él es de los hombres cumplidor con los pactos, y los tratados. Sabiendo yo que tiene pleno conocimiento de la lectura de las cartas, según me contó mi madre, que vivio muchos años con él. Debido a la ayuda de mi padre, he podido escribir este gran tratado, que nunca ha sido divulgado. Hoy gozo de una gran satisfacción, que me aiga enseñado los secretos de esta Religión africana.También me siento orgullosa de tener un padre como él que tengo, porque para ser alumno de ese señor, hay que tener agayas, y deseos de aprender, porque como maestro hoy hay pocos, muy duro para la enseñanza, a pesar que como persona es noble y sincero, y todos los que han aprendido con él, saben lo que estoy diciendo.Pero cuando se trata de Briyumba tiene el corazón de acero, no cree en hijos ni en nadie, es un hombre totalmente diferente, y eso es dicho por los que aprendieron con él, los ganguleros de su época también lo dicen, ya cuando sus alumnos aprenden, entonces en realidad si son sus amigos. Todos los que han aprendido con mi padre lo dicen, que mi padre es un hombre para respetar como maestro. Voy hacer una pequeña aclaración para los ignorantes que quizás no la hice anterior, pero dado el caso de estas cartas del Tarot. Ya que estas cartas por la certeza en la adivinación le han nombrado la manzana de la discordia. La voy explicar mejor, ahora bien los congos utilizaban unas cortezas de los arboles para busca una buena adivinación para sus gentes, pero como yo no vivo en los años antaños, mis conocimientos me llevaron a modificar este medio de adivinación.\nLas cartas del Tarot se leen debido a la posicion que caen. .\nEl corrido del gran escritor cubaano Entuala Kongo.\nSi el gordo de Molina; tiene la Biblia del Chisme. Yo tambien tengo la mia.\nMuy pronto saldra el libro (La Biblia del Mayombe) escrita por Entuala Kongo.\nConsejero Espiritual en Oxnard California\nAprenda a Leer los Chamalogos primero\nLos Misterios y Secretos de los Chamalongos\nIniciación mpangis, no se atraviesen que llego el kambumbo que la religión del palo Mayombe no se apareció después del 911, para que vengan con tantas mentiras, el palo de Cuba llego cuando la esclavitud y ya traído todo lo suyo en su mente.\nMe voy a extender más sobre esta religión para que esos neófito sepan la verdad que ya es hora. Cuba fue visitada en el año 1492 y la inmigración de negros africanos (esclavos) es llego en el año 1595, para que ahora estos paleros de estados unidos quieran cambiar la historia y semejarla con esa historia de los bakongos. Ellos fueron adaptaron a un sistema de inconcreción debido al vocabulario que eran dominados, perseguidos y maltratados por los católicos Españoles.\nAhora que lo que paso allá por el siglo dieciocho cuando había un poco más la comercialización y más liberación para los hijos de los hacendados como aquel personaje nombrado Andrés Petit que fue el que quería sincretizar las religiones, que las únicas que no pudo sincretizar fue a Briyumba ni a Mayombe, porque aquellos negros se tiraron encima, cuando creo un sistema de institución llamada Santo Cristo del Buen Viaje, que el por su inteligencia, para que esos católicos no le formaran conflictos, le puso un cristo a la nganga de Santo cristo del Buen Viaje, pero nunca se lo puso ni a Mayombe ni a Briyumba porque esos negros no creían nada más que en la naturaleza, en piedras palos, pájaros, tierras y palo.\nEntonces yo pregunto si no estamos en el tiempo de la esclavitud porque hay tantos crucifijos regados en tantas casas.\nA ver quién me puede decir a mí que esos viejos utilizaban las cascaras de coco para preguntarle a su nganga, o para consultar, porque ahora vienen con ese modernismo después del 911, si solamente en esta religión del palo solamente se conocen como atributos del palo, los Chamalongos, los nkenkes y los Nkobos, el coco solamente se usa para ceremonias y pata quitarle un muerto oscuro a una persona.\nEl ídolo de mis enemigos.\nUn medio de adivinacion muy antiguo, que lo han cambiado por las chapitas de coco, que la cual nunca fueron reconocidas por nuestros ancestros.\nTodos en la religion del palo esta escrito.\nEn el palo todo es ceremoniado.\nComo van a querer comparer las chapitas de coco con los Chamalongos y con los Nkobos cuando ambos tienen que ser cargados para que el nfumbe de la nganga hable, entonces quiere decir que esas chapitas de coco judias hacen la misma function que los chamalongos & Nkobos, eso no se lo cree ninguna tata Viejo.\nBusque su Suerte Ya jabones para Buena Suerte\nIntroducción Como se preparan las velas se require concentración y meditación para que logre su petición. Toda vela prepara hay que ponerla al sereno, para que así su potencial tenga efectividad. La vela tiene un gran misterio, lo que muchas personas desconocen. Cuando usted prepara una vela, con los polvos perteneciente al hechizo que vaya a realizar, usted verá que los mismo polvos le indica que todo esta bien. Ejemplo, se le abre el hueco a la vela hasta el fondo que toque el metal. Lo primero que usted debe de hacer, es pedirle licencia a los espíritus astrales para todo le salga bien. No es encender la vela así por así, todo tiene su logica, para que el poder llegue al más allá. También quiero aclarar, que todos los baños, se deben de dejar al sereno, para que todas las identidades astrales tengan conocimiento de su pedido. Todo baño que se hagan es recomendable que sirven para baldiar su casa. La vela de su signo, debe ser preparada por usted mismo. Para preparar la vela, se le hace un hoyo hasta el fondo, hasta llegar al metal, primero ss le pone el nombre, los apellidos y la fecha de nacimiento del interesado escrito en letra de morde en un papel blanco, lo primero que se hecha son los polvos correspondiente del signo después el aceite ya termina de preparar se pone al sereno, y se recoje antes que salga el sol. Ya después que este en su casa, se debe de encender a las doce del dia, o las doce de la noche. No solo esa vela le sirve para la buena suerte, sino también para el Amor. Cada hierbas está dominada por un espiritu o Deidad. Que sirven para (baños o baldeos) es fundamentado en los Baños que se le ofrecen a las identidades,. Gurufinda es el dueño de todas las plants, el metafisico es el conocedor de los misterios de ellas, y sus propiedades.\nSi quieres curarte\nSalud. Dinero. Amor.\nNo me confundan con nadie mi nombre es Domingo B. Lage, escritor y investigador en ciencias ocultas. Palo Mayombe y conocido en el mundo entero.\nSi no puedes tener hijo y si usted ni su pareja no son esteril venga a verme yo le garanthttps://entualakongo.jimdo.com/.izo si usted hace todo, muy pronto tendra el fruto que usted tanto anhela. Tambien quiebro las anginas, curo Empacho\nSi compra pague aqui.\nPara odenar los libros Fisico como el Tarot de mayombero es espanol, Ingles.\nLa Historia se Repitio Volun 1, 2, 3,4. Secretos intensos del Palo Mayombe, El que me hace me la Paga. Tratados y Pactos de palo Mayombe. Debe de escribir al\nO llame al telefono\nSi usted tiene impotencia sexual, le garantizo que todo vuelve a su normalidad, problema de los Riñones se los hago funcionar. Ha perdido su cuerpo testosterona se la hago subir con yerbas curativas nada mas a un 65 por ciento y si sigue mi recomendación subirá a 85 por ciento. Lo que hace los doctores. He curado a muchos jóvenes que da hasta pena que los doctores no tomen carta en este asunto.\nComo metafísico asumo toda la responsabilidad. Curo con yerbas nada mas. Para mas informacion llame al 760) 265-9070\nDesde mi corta edad, me llamo muchos las plantas y conozco las plantas y sus propiedades, gracias a mi abuelo Diego Lage me enseñó a conocer las plantas, ya que él era un gran Ozanista, pero yo no soy Ozainista, me considero un curando o brujo como le quieran llamar. Ahora bien, da pena que jóvenes y viejos parezcan de importancia sexual, que quizás tengan la cura en el patio de su casa o en casa de algún vecino. El curandero no se hace de la noche a la mañana. Sino dedicación estudio, muchos se auto dominan curanderos o curanderas, primeramente, tiene que conocer las plantas y sus propiedades de cada una, a mi casa han llegan santeros babalawos & espiritistas para preguntarme en mi jardín botánico, cual es la planta efectiva para curar los dolores, muchos me han pregunta que la marihuana que aquella que la otra, si la marihuana te alivia los dolores, pero no te la cura. Si hay un compuesto de hierbas, nadie me puede decir que en cuba se curaba con la marihuana, cuando en cuba esa planta siempre fue prohibida que hasta cárcel costaba al quien le encontraba una hoja de esa planta. Ahora hay muchísimas plantas curativas. Por esa misma razón estudie metafísica has escondido del gobierno. ¿No cabe duda que la ignorancia mata a los pueblos? Lo que pasa que a los gobiernos y doctores no les convienen sacar eso a la luz pública, me explico todo el mundo sabe que mi esposa era diabética desde joven, que aún me case con ella con esa enfermedad y me duro 18 años, si no es menos cierto que ella hacia desajuntes en su dieta, que a escondido de mi comía hasta lo que no podía como librana al fin, porque o sino seguiría con nosotros. ¿Todas las medicinas vienen contaminadas de químicos?


Los cumples de nuestros peques siempre ponen a prueba nuestra capacidad de llevar a la práctica su mundo de fantasía, cada año es un nuevo desafío para incluir todos esos elementos relacionados con sus personajes favoritos en una tarde con sus amigos. Y como siempre aparecen nuevos personajes de Disney tenemos nuevos retos!\nEl otro día una de nuestras lectoras nos preguntó por ideas caseras para celebrar un cumple de La princesita Sofía, una serie de dibujos que está ganando muchas seguidoras. Por eso, hoy he escogido una fiesta temática centrada en este personaje, muy bonita y bien organizada de la que podemos tomar nota!\nMesas y sillas forradas en tonos lila, una gran alfombra que conduzca hasta la mesa principal y las mesas dispuestas a modo de banquete real despertará sin dudas la emoción de vuestras pequeñas invitadas. Guirnaldas de flores y pequeñas velas moradas servirán de complemento. Y es que el color lila y blanco son los protagonistas.\nUna gran tarta con forma de castillo y cupcakes en variantes del lila son imprescindibles. Sería estupendo si lográis conseguir una foto de La princesa Sofía y colocarla detrás de la tarta junto a globos del mismo tono\nServid zumo de uva en copas plásticas de champán, piruletas-castillo dispuestas en bandejas y galletas en forma de zapatitos o coronas que podéis comprar en cualquier bazar (haced una masa suave de tarta y cubridla con azúcar glas, podréis cortarla de la forma que queráis), finalmente cajitas con golosinas en la gama de los morados.\nUna piñata de gran tamaño llena de chuches siempre es un gran atractivo, si no conseguís una propiamente de la princesa, podéis comprar una neutral y decorarla.\nPero no basta encantarlas con la decoración, a nuestras niñas les gusta jugar:\nPreparad un “set de maquillaje” para que puedan jugar a convertirse ellas mismas en princesas: purpurina, barras de labios y otros accesorios. Todo dispuesto en un mueble de tocador con un gran espejo para completar la puesta en escena.\nMontad mesas de actividades donde puedan dibujar (podéis imprimirles un ‘sello real’), hacer varitas mágicas o diseñar sus propias coronas.\nA modo de souvenir preparad cajas con forma de castillos y colocad dentro anillos, coronas, accesorios para el pelo, collares y pulseras.\nPara finalizar, elegid un área para realizar una sesión de fotos temática que está muy de moda.\nFotos vía; atozebracelebrations\nLos cumples de nuestros peques siempre ponen a prueba nuestra capacidad de llevar a la... leer mas


Desfalco en la Gestora asciende a 264 mil bolivianos - Diario Pagina Siete\nEl desfalco denunciado el jueves por Gestora Pública identificó una red de corrupción en el pago de la Renta Dignidad a domicilio y la cantidad de dinero que fue robado asciende hasta ahora a 264 mil bolivianos.\nLa investigación comenzó en enero, cuando se detectaron irregularidades en los pagos que eran realizados sin respaldo técnico.\n“Esta es una red de corrupción debido a que están involucradas personas que aprobaban los desembolsos, hasta los descargos correspondientes”, manifestó ayer el gerente general de la Gestora, Pública, Sergio Flores.\nCon esta modalidad, se identificaron irregularidades en los pagos en la ciudad de Santa Cruz.\n“Estamos haciendo una auditoría de los últimos cuatro años y se ha observado que en este periodo se le han desembolsado 5,8 millones de bolivianos al supervisor de Santa Cruz”, explicó.\nLas investigaciones continuarán para verificar cuántos adultos mayores fueron afectados y cuántos funcionarios están implicados en este tipo de ilícitos, se lee en una nota de prensa del Ministerio de Economía.\nDespués de los hechos irregulares denunciados por las autoridades, la Gestora presentó una querella penal en Santa Cruz para sancionar a los funcionarios implicados en este caso.


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Programa del Condado de Glades de Falta a la Escuela………………………………………………………..5\nPROGRAMA DEL CONDADO DE GLADES DE FALTA A LA ESCUELA\nCODIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE Y GUIA PARA LOS PADRES\nLa Junta Escolar del Condado Glades de la Florida prohíbe todo tipo de póliza o procedimiento, el cual pueda resultar en discriminación basándose en raza, sexo, origen de nacionalidad, estado matrimonial, deshabilitad, edad, o religión. Individuos con des habilidades pidiendo acomodaciones bajo el Acto de Americanos con Des habilidades (ADA) pueden llamar al oficial de equidad al (863) 946-0202 ext. 113.\nEscuelas de Condado Glades\nOficina de Distrito Escolar del Condado Glades\nSuperintendente: Scott Bass\nDirector de Servicios Académicos Elementales: Janet Harris\nDirector de Servicios de Apoyo de Estudiante y ESE: TBA\nDirector de servicios administrativos: Jim Brickel\nSupervisor de Servicios de Apoyo: TBA\nMoore Haven Jr./Sr. High School\n700 Terrier Pride Drive SW\nPrincipal: Janice Watts\nAsistente Principals: Vivian Bennett and Andi Canaday\nConsejero de dirección: Shannon Bass\n401 Terrier Pride Drive SW\nPrincipal: Felinda Langdale\nAsistente Principal: Leslie Pryor\nConsejero de dirección: Barbara Scruggs\nPrincipal: Doreen Backes\nAsistente Principals: Jane Hatfield and Kim Jordan\nConsejero de dirección: Cathy Deerey\nPrincipal: Brian Greseth\nConsejero de dirección: Jeanine Gran\nLA JUNTA ESCOLAR DEL CONDADO DE GLADES\nScott Bass, Superintendente\nAdoptada por el Consejo Escolar: 11 de mayo de 2017\nEl Código de Conducta de Estudiantes es un documento cual a sido aprobado por el Consejo Escolar para delinear la orientación y dirección cual concierne comportamiento aceptable de los estudiantes.\nEl Distrito Escolar y los empleados alientan a los padres y estudiantes a revisar y familiarizarse con el Código de Conducta de Estudiantes para que haya un entendimiento claro de su contenido. Hay expectaciones positivas, derechos y responsabilidades, y también consecuencias por ofensas delineadas en este documento aprobado.\nLa conducta de los estudiantes esta monitoreada por la maestra y administradores de la escuela. Por lo tanto, preguntas sobre como responde la escuela al comportamiento del estudiante debe ser dirigido a la maestra o administradores de la escuela. Los empleados del distrito los asistirán después que una determinación haya sido tomada a nivel escolar.\nEl Código de Conducta de Estudiantes es un documenta cual guía y dirige comportamiento positivo de los estudiantes con el deseo de que todos nuestros estudiantes tengan un año exitoso y productivo.\nDistrito Escolar del Condado Glades\nEstimados Padres/ Guardiàn:\nEl Código de Reglas de Conducta y el Acuerdo Para Uso Aceptable y Guía Para los Padres fue desarollado por un comite de estudiantes, padres, maestros y administradores.\nEl codigo claramente identifica la mayoria de los problemas de comportamiento prevalentes en la escuela, actividades de la escuela, transportación y pólizas para uso aceptable para el uso de recursos electrónicos y comunicación. También indica cual es la penalidad por mal comportamiento y por comportamiento inapropiado.\nEs nuestra intención que usted lea el código no de un punto de vista negativo pero mas con la actitud de que los padres y estudiantes merecen saber las reglas y luego actuar de acuerdo.\nDespués de leer el código, por favor firmar y regresar el formulario aqua (la ultima página) a la escuela durante cinco días.\n______________ __________________________ ______________________\nGrado Nombre de Estudiante Firma de Estudiante\n______________ __________________________ Fecha: ____________________\nMaestro Firma de Padres / Guardián\n¿Qué es El Código de Conducta del Estudiante y Por qué Se Necesita?.................................................................................2\n¿Como Describe el Código un Buen Ambiente Escolar?.........................................................................................................2\n¿Cuál es el Papel del Hogar, el Estudiante, y la Escuela en el Establecimiento\nde Este Ambiente?.................................................................................................................................................................3\n¿Qué Tipo de Acción Disciplinaria Informal es Reconocida en Este Código?.......................................................................3\n¿Qué Tipo de Acción Disciplinaria Formal es Reconocida en Este Código?.........................................................................4\n¿Cuáles Son los Salvoconductos Que Protegen los Derechos de los Estudiantes,\nAsí Como los de los Padres/Guardianes?............................................................................................................................5\nProcedimientos de Disciplina de Estudiantes Excepcionales……………………………………………………………….6\nProceso de Apelación Contra las Decisiones Tomadas Por la Junta………………………………………………………...10\n¿Que Tipos de Violaciones Interrumpen El Proceso Educacional?.........................................................................................10\nCero Tolerancia Hacia la Violencia Escolar Reporte de Crímenes y/o Ambiente Obstructor………...…………………....20\nSistema Monitor Televisado ………………………………………………………………………………………………..20\nSuministro de Medicamentos……………………………………………………………………………………………......20\nProcedimento Debido Process de Suspension o Explusion ………………………………………………………………...20\nEXPULSION PLAN RE-INSCRIPCIÓN ……………………………………………………………………………………..21\nTransporte de Estudiante…………………………………………………………………………………………………….23\nLas Responsabilidades de Estudiantes Transportados............................................................................................................24\nLa Conducta en el Bus…………………………………………………………………........................................................24\nDisciplina de Estudiante………………………………………….……………………………………………….................25\nAbuso Infantil…………………………………………………………………………………………………………..... 28\nDerechos y Responsabilidades del Estudiante………………………………………………………………………………28\nRegistros/Expedientes del Estudiante……………………………………………………………………………….............30\nLibertad de Expresión…………………………………………………………………………………………………........33\nBúsqueda y Detención……………………………………………………………………………………………………...34\nMatrimonio, Embarazo y Paternidad/ Maternidad…………………………………………………………………………36\nUn Acuerdo de Uso Aceptable……………………………………………………………………………………………...38\n¿Cuáles son los Derechos de los Padres/Guardianes?............................................................................................................41\n¿Qué Información Es Emitida Sin el Consentimiento de Los Padres/Guardianes?........................................... ……………41\nInformación a la Cual los Padres/Guardianes Tienen Derecho………………………………………………......................42\nEducación Comprensiva de Salud…………………………………………………………………………………..............42\nServicios Relacionados Con la Salud……………………………………………………………………………….............43\nGuía Para los Padres………………………………………………………………………………………….44-53\nLa Junta Escolar del Condado Glades ha adoptado los siguientes principios:\nLa misión del Distrito Escolar del Condado Glades, administración, maestros, empleados es enfocar a todos los estudiantes en académicas, asistencia, calificaciones mas altas, respeto y valores usando estudiantes positivos, participación de padres y comunidad.\nEl Distrito Escolar del Condado Glades se desenvuelve a un nivel que consistentemente pone el Distrito en la mitad superior del estado, sin que ningún estudiante sea ignorado, y promoviéndoles a todos hacia la excelencia.\nEl propósito de este documento es para asistir al estudiante, padres, maestros, y administradores de la escuela en el mantenimiento de un ambiente cual enriquecerá el éxito de este objetivo. Para ser efectivos, el Código de Conducta de Estudiantes se dirige no solo el papel de los padres, estudiantes y escuela pero también a áreas especificas relativas a los siguientes\n1. La base para acción disciplinaria.\n2. Los procedimientos a seguir ante actos que requieren acción disciplinaria, incluyendo castigo corporal.\nLas responsabilidades y derechos del estudiante.\nEs nuestra mejor intención, alentarles a leer y desarrollar un entendimiento completo de todos los detalles presentados en este Código de Conducta de Estudiantes.\n¿QUE ES EL CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE Y POR QUÉ SE NECESITA?\nNuestros estudiantes necesitan un ambiente de enseñanza positivo. Para ayudar a mantener este ambiente el Código de Conducta del Estudiante:\n--Describe lo que es un ambiente escolar positivo.\n--Específica la conducta que obstruye este ambiente positivo.\n--Estandardiza los procedimientos que la escuela usará al responder a problemas de conducta y/o comportamiento inadecuado.\n--Asegura igualdad de derechos a los estudiantes en situaciones disciplinarias.\n--Específica los derechos y las responsabilidades de los estudiantes.\nA través del progreso de nuestros estudiantes en las escuelas públicas, es razonable asumir que el crecer en edad y madurez trae consigo mas responsabilidad por las acciones individuales. Diferencias en edad y madurez son reconocidas al determinar el tipo de acción disciplinaria tomada. De todas formas, los procedimientos señalados en el Código aplican a todos los estudiantes desde la guardería regular (Pre-Kindergarten) hasta el grado doce (Pre-K-12).\nEste Código está en vigor durante las horas regulares de la escuela, así como aquellas ocasiones, lugares y otras actividades donde sea apropiado, y donde los administradores tengan jurisdicción sobre los estudiantes (incluyendo, pero no limitando a eventos patrocinados por la escuela, excursiones y funciones atléticas).\nCon respecto a la conducta del estudiante cuando es transportado en los autobuses de la escuela, se debe entender que el mismo está sujeto a que se le niegue el privilegio del servicio de autobús por violación de las reglas apropiadas, no importando que no sea suspendido de participación educacional (asistencia a la escuela). Los privilegios de transportación serán reinstalados por el/la principal después de una conferencia con los padre/guardianes y el/la estudiante cuando hay buena razón para pensar que la conducta en cuestión no volverá a ocurrir.\n¿CÓMO DESCRIBE EL CÓDIGO UN BUEN AMBIENTE ESCOLAR?\nUn ambiente escolar bueno demuestra orden y disciplina, y así provee un estado positivo, no negativo; ayuda al estudiante a ajustarse al ambiente escolar, y envés de castigarle; y tratar de cambiar la conducta inapropiada por apropiada. Disciplina y orden pueden ser descritos como ausencia de distracciones, fricciones y disturbios, los cuales pueden interferir con el funcionamiento efectivo del estudiante en el salón de clase y en la escuela. Es además, la presencia de una atmósfera amistosa y profesional en la cual los estudiantes, la facultad, y el personal escolar trabajan unidos en forma cooperativa, con el fin de lograr las metas reconocidas y aceptadas por la escuela.\n¿CUÁL ES EL PAPEL DEL HOGAR, EL ESTUDIANTE Y\nLA ESCUELA EN EL ESTABLECIMIENTO DE ESTE AMBIENTE?\nEste Código reconoce la necesidad de relaciones cooperativas entre el estudiante, los padres/guardianes y sus maestros. Ejemplo de esta relación es lo siguiente:\nAyudare a mi hijo con tareas (lectura) cuatro (4) días por semana\nRevisare el libro de asignaturas y/o su mochila diariamente para ver si esta completando sus tareas.\nMandare a mi hijo(a) a la escuela vestido de acuerdo al código de vertimiento.\nMe asegurare que mi hijo(a) llegue a la escuela a tiempo.\nParticipare y participare en las actividades escolares de mi hijo(a).\nIre a reuniones y eventos .\nDirigir mis preguntas a las maestros de mis hijos.\nTrabajare duro para recibir buenas calificaciones.\nHaré mi tarea antes de hacer cualquier otra actividad.\nSeguiré los procedimientos de asesoramiento.\nLe haré caso a los empleados de la escuela y a los administradores.\nAnotare mis tareas.\nMe dormiré temprano.\nAceptare responsabilidad por mi comportamiento.\nLeeré y llegare a mi meta de AR (Si aplicable).\nVendré a la escuela preparado y con los materiales apropiados.\nCOMO MAESTRA YO:\nMe comunicare “Eficientemente” con mis estudiantes.\nTrabajare con las familias para promover la enseñanza de los estudiantes.\nHaré cumplir reglas de las clase y la escuela justamente y consistentemente.\nUsare métodos de enseñanza y técnicas cual trabajen mayor para mi aula.\nPreveré tareas y actividades apropiadas y con significado.\n¿QUÉ TIPO DE ACCIÓN DISCIPLINARIA INFORMAL ES RECONOCIDA EN ESTE CÓDIGO?\nLa mayor consideración en la aplicación de este Código es que la más apropiada acción disciplinaria tomada por los oficiales escolares es la medida menos extrema que puede resolver un problema de disciplina o comportamiento inadecuado. Administradores y maestros procuran usar una variedad de métodos de disciplina informal y servicios de consejería, antes que una acción disciplinaria formal. Algunos de estos métodos incluyen lo siguiente:\n--Conferencia entre maestro/estudiante.\n--Conferencia/contacto/comunicación entre maestro/padres/guardianes.\n--Conferencia entre consejero/estudiante.\n--Conferencia/contacto/comunicación entre consejero/estudiante.\n--Conferencia entre administrador/estudiante.\n--Conferencia entre administrador/estudiante/maestro.\n--Conferencia/contacto/comunicación entre administrador/padres/guardianes.\n--Conferencia entre el administrador/padres/guardines y el estudiante.\n--Programa de corrección del estudiante.\n¿QUÉ TIPO DE ACCIÓN DISCIPLINARIA FORMAL ES RECONOCIDA EN ESTE CÓDIGO?\nEl Código de Conducta del Estudiante reconoce siete estrategias adicionales, las cuales pueden ser usadas como una alternativa antes de suspender al estudiante, o como seguimiento a suspensión o remuevo temporero de clases.\nDETENCIÓN EN LA OFICINA DE LA FACULTAD: La escuela puede elegir, proveer una detención en la oficina de la facultad como alternativa de suspensión contra cierta conducta o comportamiento inadecuado. Cada escuela específica aquellos tipos de conducta para los cuales esta forma de detención puede ser asignada. Debemos enfatizar que debido a problemas de transportación y supervisión esta forma de detención no es ofrecida en todas las escuelas. Detención puede incluir programas fuera del programa escolar/estudiantil diario y puede incluir, pero no está limitado a, detención después de las horas escolares diarias o detención los sábados.\nCOMPORTAMIENTO A PRUEBA CONDICIONAL: Cualquier estudiante envuelto en una violación del Código puede ser asignado/a a comportamiento a prueba condicional. Esta asignación se puede hacer además de o en lugar de suspensión de la escuela. El/La estudiante en comportamiento a prueba condicional se le puede negar participación en actividades extra-curriculares y el mismo/la misma será asignado/a a reportarse, con frecuencia, a un miembro de la facultad, quien asistirá y guiará al estudiante a ajustarse a la situación escolar durante el periodo de tiempo en que está a prueba.\nASIGNACIONES DE TRABAJO: La escuela puede proveer al estudiante con la oportunidad de realizar actividades supervisadas relacionadas con el mantenimiento de las facilidades de la misma en vez de emitir una suspensión. Esta alternativa no debe exceder diez horas de trabajo. El/la estudiante y sus padres/guardianes pueden requerir esta alternativa, a pesar de que la decisión descansa finalmente con el/la principal de la escuela.\nPráctica restaurativa-la práctica restaurativa es una práctica basada en la evidencia usada eficazmente para reducir suspensiones, expulsiones, y referencias disciplinarias. La práctica restaurativa se centra en corregir un mal comprometido y reparar el daño hecho. El objetivo es colocar el valor en las relaciones y centrarse en la reparación de las relaciones que han sido lesionadas. La víctima y el malhechor tienen la oportunidad de compartir el uno con el otro cómo fueron perjudicados, como víctimas, o cómo trabajarán para resolver el daño causado, como delincuentes.\nMEDIDAS DE ALTERNATIVA: Medidas alternativas son medidas especiales usadas y designadas para satisfacer las necesidades especiales del estudiante cuando el curriculo escolar regular no puede satisfacer las mismas. Sujeto a las regulaciones de la Junta Escolar del Distrito, el/la principal o su representante designado puede recomendar alternativas educacionales que estime apropiadas para el/la estudiante individual, basando dicha recomendación individualmente. Estas alternativas pueden proveerse a nuestros estudiantes en lugar de negarle participación educacional.\nSUSPENSION ADENTRO DE LA ESCUELA – Detención adentro de la escuela es una forma de disciplina cual incluye el remover el estudiante de su programa regular y colocación en un programa de educación alternativa en la escuela regularmente asignada y la denegación de la participación en las actividades escolares.\nDENEGACIÓN A PARTICIPACIÓN DEL ESTUDIANTE EN SU EDUCACIÓN: Con el propósito de mantener condiciones efectivas de aprendizaje en las escuelas, este Código de Conducta del Estudiante reconoce que a veces es necesario negarle al estudiante la participación educacional por períodos de tiempo por razones de desobediencia persistente y/o grosería, conducta y comportamiento inadecuado. Si a un/una estudiante se le niega la participación educacional, se emplearan todos los esfuerzos necesarios para determinar y resolver las causas del problema, de manera que el mismo/la misma pueda reintegrarse a la escuela y a su salón de clase. Existen dos posibles tipos de negación de la participación educacional, y son los siguientes:\nSUSPENSIÒN DE LA ESCUELA\nEXPULSIÒN DE LA ESCUELA.\nLas siguientes declaraciones describen estas acciones:\nSUSPENSIÓN: Suspensión de la escuala es eliminación temporalmente, a un estudiante de su programa escolar por un período que no exceda diez (10) dias de escuela por ofensa. Mientras el estudiante esta bajo suspensión, el/ella puede continuar su programa academico bajo la supervisión de el/la principal. Suspensión de los privilegios del servicio de autobus, es una acción temporal, que le niega el privilegio al estudiante de ser transportado hasta y desde el plantel escolar a gasto publico y por un periodo que no exceda diez (10) dias de escuela por ofensa. La suspención puede ser ejercida desde el programa de guarderia general (Kindergarten) hasta el grado doce (12) en el Sistema de Escuelas Publicas del Condado Glades. El/La principal de escuela puede suspender al estudiante de la misma por un periodo no mayor de diez días por desobediencia persistente, grosería o por mala conducta. El/La Principal toma esta acción cuando ha exhaustado el uso de estrategias disciplinarias informales, o cuando ha considerado estas alternativas, y las mismas son rechazadas como inapropiadas en la situación dada.\nEXPULSIÓN: Expulsión de la escuela pública le quita al estudiante el derecho y la obligación de atender la escuela pública bajo las condiciones establecidas por la Junta Escolar por un periodo de tiempo que no exceda el tiempo que queda en el termino dado, o el año escolar, y un año adicional. Expulsión de los privilegios del servicio de autobus, es una acción temporal, que le niega el privilegio al estudiante de ser transportado hasta y desde el plantel escolar a gasto público por un período de tiempo que no exceda el tiempo que queda en el termino dado, o el año escolar, y un año adicional. La expulsión puede ser ejercida desde el programa de guarderia general (Kindergarten) hasta el grade doce (12) o de otros programas o clases ofrecidas por las Escuelas Publicas del Condado Glades. El principal de escuela puede solicitar que el Superintendente de Escuelas recomiende la expulsión del estudiante. Este es el procedimiento y la acción disciplinaria más severa disponible. La misma niega al estudiante asistencia a todos y cada uno de los programas disponibles en las escuelas públicas del Condado Glades por un período que no exceda las limitaciones según son prescritas en los Estatutos de Ley de la Florida.\nAPRENDIZAJE OPPORTUNUTY CENTRO (LOC) - es un lugar de aprendizaje alternativo en el que los estudiantes que no están experimentando un crecimiento académico adecuado y el progreso pueden ser colocados para asegurar la terminación exitosa de los cursos. Estudiante se le asignará cursos on-line, donde se les permite trabajar a su propio ritmo en los esfuerzos para obtener el mayor número de créditos del curso como sea posible. Si los cursos en línea son prescritos por encima de los estudiantes la capacidad académica, el trabajo del curso supplemetal e instrucción serán proporcionados por el profesor LOC. Cada estudiante tendrá un plan individualizado de Aprendizaje Académico (ALP) que identifica los objetivos y metas específicas para cada estudiante para cada curso. participación de los padres es fundamental para el éxito de los estudiantes en el LOC, los padres recibirán actualizaciones semanales de los estudiantes, ya sea a través de correo electrónico o llamadas telefónicas que indica el progreso académico y cualquier otra información pertenant. Los estudiantes con discapacidades se proporcionarán todos los alojamientos indicados en su actual Plan educaiton Individualizada (IEP). Planes de clases y grados también será actualizada y disponible en Hacia el cielo para su revisión por los estudiantes y los padres. Los estudiantes que están inscritos en LOC también participarán en un programa de tutoría, en el que se le asignará un tutor (s) que se habrá visitas con los estudiantes durante las horas de clases programadas regularmente.\nLos estudiantes pueden ser colocados en LOC por las siguientes razones, pero no limitado a: la recuperación supuesto, la prevención del abandono escolar, el estudiante está detrás del nivel de grado, displinary razones, la opción de la expulsión, el absentismo habitual, o la colocación de la administración, etc ....\nNotificación a los padres y una entrada de reunión debe tener lugar antes de la colocación de un estudiante en LOC. La expulsión del programa LOC será determinado por el Director de la escuela y basado en la finalización con éxito de la ALP del estudiante.\n¿CUÁLES SON LOS SALVACONDUCTOS QUE PROTEJEN LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES, ASI COMO EL DE LOS PADRES/GUARDIANES?\nCuando las acciones disciplinarias llegan al nivel de suspensión del estudiante, se debe notar que los siguientes procedimientos han sido designados para proteger el interés del mismo.\nUn esfuerzo en buena fe será ejercido por el/la principal para pedir la ayuda de los padres/guardianes para resolver el problema de comportamiento del estudiante o procederá con el uso de otras medidas alternas antes de suspender al estudiante, excepto en caso de emergencia o alguna condición realmente obstructiva la cual requiere suspensión inmediata.\nEl/La estudiante tiene el derecho de\n--Ser notificado sobre la razón por la cual es suspendido de la escuela;\n--Ser proveído de la oportunidad de argumentar, refutar y objetar los cargos en su contra;\n--Ser proveído de la oportunidad de someter al administrador una lista de nombres, u otros individuos, quienes hayan sido testigos del incidente.\nSi es suspendido, una notificación escrita debe ser enviada a los padres/guardianes, por correo certificado dentro de las próximas 24 horas.\nEl estudiante puede ser suspendido inmediatamente.\nAntes de la expulsión, el estudiante tiene derecho a\n--Ser notificado sobre la razón por la cual expulsión es recomendable;\n--Ser provisto de la oportunidad de refutar los cargos;\n--Ser provisto de la oportunidad de someter al administrador de escuela una lista de nombres de otros individuos, quienes fueron testigos del incidente;\n--Ser provisto de un proceso a su debido tiempo.\nSi el principal toma una recomendación para expulsión, el padre tiene derecho de estar presente en la audiencia con todo los derechos de proceso a su debido tiempo.\nEs la responsabilidad del superintendente de notificar a los padres de la hora y fecha de la audiencia.\nCatálogo: cache -> files\nfiles -> Codigo de conducta estudiantil A. Russell Hughes, S\nfiles -> Declaración de Equidad