EL LIBRO DE APOCALIPSIS. Capítulo Diecinueve - PDF Free Download\nDownload "EL LIBRO DE APOCALIPSIS. Capítulo Diecinueve"\nFrancisco José Álvarez Cárdenas\n1 EL LIBRO DE APOCALIPSIS Capítulo Diecinueve OBJETIVOS EN EL ESTUDIO DE ESTE CAPÍTULO 1) Notar el gran gozo en el cielo sobre la caída de Babilonia, y la emoción sobre la preparación del matrimonio entre el Cordero y Su esposa 2) Ver la gran victoria que Cristo tendría sobre la bestia, el falso profeta, y sus ejércitos RESUMEN Este capítulo ilustra la derrota final de los enemigos del pueblo de Dios. Juan oye a una gran multitud en los cielos regocijándose por la caída de Babilonia. La multitud está gozosa por los veinticuatro ancianos y las cuatro criaturas vivientes, y una voz desde el trono hizo un llamado a todos los siervos de Dios a que Lo adoraran (1-5). Juan oye entonces a los cielos regocijándose en preparación para la boda del Cordero. Su esposa ya estaba lista, y está adornada con lino fino, que simbolizan las acciones justas de los santos. Entonces se le dice a Juan que aquellos que están invitados a la cena del Cordero son en verdad bendecidos. Juan se postra para adorar al que le está hablando, pero es reprendido de inmediato y se le dice que adore a Dios (6-10). La escena cambia rápidamente mientras Juan ve el cielo abierto y ve a Cristo, el rey guerrero sobre un caballo blanco, seguido por los ejércitos celestiales en caballos blancos. Descrito en términos llenos de recuerdos sobre Su apariencia en los primeros tres capítulos, Él está listo para herir a las naciones y a sus gobernantes con una vara de hierro, mientras que Él pisa el lagar del vino del furor del Dios Todopoderoso. Así está inscrito en Su vestidura y en Su muslo, Jesús es verdaderamente Rey de reyes y Señor de señores (11-16). Con un ángel que estaba en pie en el sol e invitando a las aves a juntarse para la cena del gran Dios, Juan ve entonces a la bestia y a sus fuerzas reunidas para hacer la guerra contra Cristo y Su ejército. Pero de inmediato la bestia y el falso profeta (la bestia terrenal de 13:11-18) son capturados y lanzados al lago de fuego. Sus ejércitos fueron muertos con la espada que sale de la boca de Cristo, y todas las aves se saciaron con sus carnes (17-21). Este capítulo parece diseñado para reforzar la idea de que Cristo es el gobernador reinante que derrotará a los que han estado persiguiendo a Su pueblo. Así como Babilonia la ramera sería destrozada, así la bestia y el falso profeta serían vencidos. Si lo último representa al imperio romano en su persecución en contra de la iglesia, esta sección con sus imágenes vividas serían cumplidas alrededor del 313 d.c. con Constantino terminando con la persecución romana. BOSQUEJO I. EL REGOCIJO EN EL CIELO POR LA CAÍDA DE BABILONIA (1-5) 84\n2 A. UNA GRAN MULTITUD EN EL CIELO (1-3) 1. La alabanza a Dios, atribuyéndole la salvación, la gloria, la honra, y el poder 2. La declaración de Sus juicios sobre la gran ramera como verdaderos y justos a. Porque ella corrompió a la tierra con su fornicación b. Él ha vengado la sangre de Sus siervos que ella derramó 3. La alabanza a Dios, porque el humo de ella sube por los siglos de los siglos B. LOS VEINTICUATRO ANCIANOS Y LOS CUATRO SERES VIVIENTES (4) 1. Se postran y adoran a Dios que está sentado en el trono 2. Diciendo: Amén! Aleluya! C. UNA VOZ DESDE EL TRONO (5) 1. Haciendo un llamado a todos los siervos de Dios y a los que Le temen 2. Haciendo un llamado tanto a pequeños como a grandes a alabar a Dios II. EL CIELO SE REGOCIJA EN LA PREPARACIÓN PARA LAS BODAS DEL CORDERO (6-10) A. UNA GRAN MULTITUD EN EL CIELO (6-8) 1. Que se oye como muchas aguas y como grandes truenos a. Alabando al Señor Dios Omnipotente por Su reino b. Diciendo que se alegren y se regocijen y den gloria a Dios 2. Porque han llegado las bodas del Cordero a. Su esposa se ha preparado b. Ella se ha vestido con lino fino, que son las acciones justas de los santos B. UN CONSIERVO FIEL (9-10) 1. Le dice a Juan que escriba: Bienaventurados los que son llamados a la cena de las bodas del Cordero 2. Diciendo: Estas son palabras verdaderas de Dios. 3. Cuando Juan se postra a sus pies para adorarlo, es reprendido a. Mira, no lo hagas b. Yo soy consiervo tuyo, y de tus hermanos que retienen el testimonio de Jesús. c. Adora a Dios: porque el testimonio de Jesús es el espíritu de la profecía. III. CRISTO EL REY GUERRERO SOBRE UN CABALLO BLANCO (11-16) A. SU TERRIBLE DESCRIPCIÓN (11-13) 1. Cuando los cielos son abiertos, Juan Lo ve sentado sobre un caballo blanco a. Él es llamado Fiel y Verdadero b. Con justicia juzga y pelea 2. Como es visto por Juan: a. Sus ojos eran como llama de fuego b. Había en Su cabeza muchas diademas c. Tenía un nombre escrito que ninguno conocía sino Él mismo d. Vestido de una ropa teñida en sangre e. Su nombre es: El Verbo de Dios 85\n3 B. SU GRAN GOBERNADOR Y REINO (14-16) 1. Seguido por los ejércitos celestiales a. Vestido en lino fino, blanco y limpio b. Sentados en caballos blancos 2. De Su boca sale una espada agua para herir a las naciones a. Él regirá a las naciones con una barra de hierro b. El pisará el lagar del vino del furor y de la ira del Dios Todopoderoso 3. En Su vestidura y en Su muslo tiene escrito este nombre: Rey de reyes y Señor de señores IV. LA CAÍDA DE LA BESTIA, DEL FALSO PROFETA, Y DE SUS FUERZAS (17-21) A. LA DECLARACIÓN DE UN ÁNGEL (17-18) 1. Juan ve a un ángel de pie en el sol, que clama a gran voz 2. Diciendo a todas las aves que vuelan en medio del cielo: a. Venid, y congregaos a la gran cena de Dios. b....para que comáis carnes de reyes y de capitanes, y carnes de fuertes, carnes de caballos y de sus jinetes, y carnes de todos, libres y esclavos, pequeños y grandes B. EL FIN DE LA BESTIA Y DEL FALSO PROFETA (19-21) 1. Juan vio a la bestia, a los reyes de la tierra y a sus ejércitos, reunidos para hacer la guerra con Él que estaba sentado sobre el caballo y sobre Sus ejércitos 2. Juan vio a la bestia y al falso profeta apresada a. El falso profeta que hacia señales en la presencia de la bestia b. Con las que había engañado a los que recibieron la marca de la bestia, y habían adorado su imagen -- Los dos fueron lanzados vivos dentro de un lago de fuego que arde con azufre 3. El resto de sus fuerzas fueron muertos a. Con la espada que salía de la boca del que montaba el caballo b. Todas las aves se saciaron de las carnes de ellos PREGUNTAS DE REVISIÓN DEL CAPÍTULO 1) Cuáles son los principales puntos de este capítulo? - Los cielos se regocijan por la caída de Babilonia (1-5) - Los cielos se regocijan por la preparación de las bodas del Cordero (6-10) - Cristo el rey guerrero sobre un caballo blanco (11-16) - La caída de la bestia, del falso profeta, y de sus fuerzas (17-21) 2) Qué oyó Juan de una gran multitud que exclamaba en el cielo? (1) - Aleluya! Salvación y honra y gloria y poder son del Señor Dios nuestro 3) Por qué son proclamados los juicios de Dios sobre la ramera como verdaderos y justo? (2) - Ella ha corrompido a los reyes de la tierra con su fornicación - Ella ha derramado la sangre de Sus siervos 4) Qué más dijo esta gran multitud en los cielos? (3) - Aleluya! Y el humo de ella sube por los siglos de los siglos 86\n4 5) Quién más se regocijo y clamó Amén! Aleluya!? (4) - Los veinticuatro ancianos y los cuatro seres vivientes 6) Qué proclama una voz desde el trono? (5) - Alabad a nuestro Dios todos sus siervos, y los que le teméis, así pequeños como grandes 7) Qué clamó enseguida la voz de una gran multitud? (6-7) - Aleluya, porque el Señor nuestro Dios Todopoderoso reina - Gocémonos y alegrémonos y démosle gloria; porque han llegado las bodas del Cordero, y su esposa se ha preparado 8) En qué fue adornada la esposa del Cordero? (8) - En lino fino, limpio y resplandeciente (las acciones justas de los santos) 9) Qué se le dijo entonces a Juan? (9) - Escribe: Bienaventurados los que son llamados a la cena de las bodas del Cordero - Estas son palabras verdadera de Dios. 10) Cuando Juan se postró para adorar al que estaba con él, qué le dijo él? Por qué? (10) - Mira, no lo hagas - Yo soy consiervo tuyo, y de tus hermanos que retienen el testimonio de Jesús. - Adora a Dios; porque el testimonio de Jesús es el espíritu de la profecía. 11) Enliste las características descriptivas del que está sentado en el caballo blanco (11-16) - Se llamaba Fiel y Verdadero, y con justicia juzga y pelea - Sus ojos eran como llama de fuego, y había en Su cabeza muchas diademas - Tenía un nombre escrito que ninguno conocía sino Él mismo - Estaba vestido de una ropa teñida en sangre - Su nombre es: El Verbo de Dios - Los ejércitos celestiales, vestidos de lino finísimo, blanco y limpio, le seguían en caballos blancos - De su boca sale una espada aguda, para herir con ella a las naciones - Él regirá a las naciones con una vara de hierro - Él pisa el lagar del vino del furor y de la ira del Dios Todopoderoso - En Su vestidura y en Su muslo tiene escrito este nombre: Rey de reyes y Señor de señores 12) Qué dijo a las aves un ángel que estaba en pie en el sol? (17-18) - Venid, y congregaos a la gran cena de Dios - Para que comáis carnes de reyes y de capitanes, y carnes de fuertes, carnes de caballos y de sus jinetes, y carnes de todos, libres y esclavos, pequeños y grandes. 13) Qué vio Juan enseguida? (19) - A la bestia, a los reyes de la tierra y a sus ejércitos, reunidos para hacer la guerra contra Él que está sentado sobre el caballo 87\n5 blanco y contra Su ejército 14) Qué le pasó a la bestia y al falso profeta? (20) - Fueron apresados y lanzados vivos dentro de un lago de fuego que arde con azufre 15) Qué le pasó al resto de sus ejércitos? (21) - Fueron muertos con la espada que salía de la boca de Cristo - Todas las aves se saciaron de las carnes de ellos. 88


Curso online de Anticoagulación con Diploma Universitario\nGracias a este Curso online de Anticoagulación con Certificación Universitaria adquirirás los conocimientos necesarios sobre las herramientas básicas para el manejo de los tratamientos anticoagulantes.\nEn este Curso online de Anticoagulación con Certificación Universitaria aprenderás las herramientas básicas para el manejo del tratamiento anticoagulante y conocerás los cuidados requeridos por los pacientes anticoagulados, es constante incremento por la mayor esperanza de vida de la población y la ampliación de la indicación de esta terapia.\nAnalizarás la autogestión del tratamiento anticoagulante y la implicación de la formación de los profesionales en la disminución de la mortalidad de la enfermedad tromboembólica. Se trata de concienciar a los alumnos de la importancia de la formación e información a los pacientes como arma para evitar complicaciones de tipo hemorrágico o trombótico.\nEn este sentido, recibirás formación básica o de recuerdo, según el caso, sobre la fisiología hemostática, los trastornos hemorrágicos, los trastornos trombóticos y los controles analíticos requeridos.\nAsimsimo, te formarás en el conocimiento de los anticoagulantes, heparinas, antiagregantes y la distinción entre ellos. Te enseñarán el manejo de los distintos tipos de anticoagulantes en cuanto a vida media, eficacia, riesgos, ventajas, desventajas y complicaciones.\nIgualmente, adquirirás habilidades en la autogestión de la anticoagulación y la seguridad del paciente con respecto a la correcta gestión del tratamiento. Por último, el curso te proporcionará una visión global de los costes sanitarios y sociales asociados al tratamiento anticoagulante.\nDiplomado en Anticoagulación\nSe trata de un Curso online de Anticoagulación con valor curricular, avalado por la Universidad Antonio de Nebrija, que te proporcionará un Diploma Universitario y 3 créditos ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) correspondientes a 75 horas lectivas.\nEste diplomado te servirá como actualización profesional para poder promocionar y acceder a grados superiores en tu profesión. Puede proporcionar puntos en la valoración de méritos para convocatorias y concursos de la Administración Pública y el Sistema Nacional de Salud, según lo estipulen los requisitos de la convocatoria.\nCaracterísticas del Curso online de Anticoagulación\nCurso online de Anticoagulación (3 Créditos ECTS), de 75 horas de duración.\n– Una vez recibidas las claves de acceso, dispones de 1 mes para completar el curso.\n– Diplomado con valor curricular para convocatorias y concursos de la Administración Pública, aportando puntos en la valoración de méritos según lo recoja la convocatoria.\nTemario del Curso online de Anticoagulación\nHEMOSTASIA Y TROMBOFILIA\n1. Fisiología de la hemostasia\nElementos de la hemostasia\nModelo actual de la coagulación\nCoagulación y cumarínicos\nTriada de la trombosis\nSignos clínicos sugestivos de trombofilia\n3. Enfermedad tromboembólica venosa (ETV)\n4. Estudio de hipercoagulabilidad\n5. La hemostasia en el laboratorio: test elementales para su exploración\n4. Anticoagulación oral:\nIndicaciones del Tratamiento con Anticoagulantes Orales (TAO)\nNecesidad de control analítico\nMonitorización del tratamiento ACO\nSignos de alarma compatibles con trombosis o hemorragias en pacientes bajo TAO\nActitud ante un paciente fuera de rango\nManejo de las hemorragias durante el TAO\nTAO: cirugía y exodoncia\nTAO y embarazo\nFormación e información sanitaria:\n– Sobre el medicamento\n– Sobre el régimen de vida\n– Sobre las enfermedades\nAdiestramiento del paciente\nCoste-efectividaddel autocontrol del TAO en España\nPuedes ver en este enlace otros Cursos Sanitarios Acreditados.


Teruma – Ofrenda – Comunidad Israelita Bet Or\n1 YHWH habló con Moshé, diciendo: 2 Habla a los Hijos de Israel y que tomen para Mí una ofrenda, de cada hombre cuyo corazón lo impulse a dar tomaréis Mi ofrenda. 3 Ésta es la ofrenda que tomaréis de ellos: oro, plata y cobre; 4 y lana turquesa, púrpura y carmesí; lino y pelo de cabra; 5 pieles de carnero teñidas de rojo, pieles de tajash, madera de acacia; 6 aceite para iluminación, especias para el aceite de unción y el incienso aromático; 7 piedras de ónix y piedras para los engarces, para el Efod y para el Pectoral. 8 Ellos Me harán un Santuario para que pueda habitar entre ellos, 9 según todo lo que te muestro, la forma del Tabernáculo y la forma de todas sus vasijas; y así las harás.10 Harán un Arca de madera de acacia, de dos codos y medio de largo, un codo y medio de ancho, y un codo y medio de alto. 11 La revestirás de oro puro, por adentro y por fuera la revestirás, y le harás encima una corona de oro alrededor. 12 Fundirás para ella cuatro anillos de oro y los colocarás en sus cuatro esquinas: dos anillos de un lado y dos anillos del otro lado. 13 Harás estacas de madera de acacia y las revestirás de oro; 14 e insertarás las estacas en los anillos de los costados del Arca para que pueda ser portado a través de ellas. 15 En los anillos del Arca estarán las estacas; no podrán ser quitados de allí. 16 Colocarás en el Arca el Testimonio que te daré. 17 Harás una Cubierta de oro puro, de dos codos y medio de largo y de un codo y medio de ancho. 18 Harás dos querubines de oro, con el martillo los harás, desde los dos extremos de la Cubierta. 19 Harás un querubín desde el extremo de un lado y un querubín desde el extremo del otro; desde la Cubierta harás los querubines en sus dos extremos. 20 Los querubines tendrán las alas extendidas hacia arriba, protegiendo la Cubierta con sus alas, con los rostros enfrentándose; hacia la Cubierta mirarán los rostros de los querubines. 21 Colocarás la Cubierta sobre el Arca desde arriba y en el Arca colocarás el Testimonio que te daré. 22 Allí realizaré Mis encuentros contigo, y te hablaré desde la parte superior de la Cubierta, entre los dos querubines que están en el Arca del Testimonio, te hablaré todo lo que te ordene a los Hijos de Israel. 23 Harás una Mesa de madera de acacia, de dos codos de largo, un codo de ancho y un codo y medio de alto. 24 La revestirás de oro puro y le harás una corona de oro alrededor. 25 Le harás alrededor una moldura menor de un palmo y harás una corona de oro sobre la moldura, a su derredor. 26 Le harás cuatro anillos de oro y colocarás los anillos en las cuatro esquinas de sus cuatro patas. 27 Los anillos se situarán frente a la moldura, como muescas para las estacas, para transportar la mesa. 28 Harás las estacas de madera de acacia y las revestirás de oro, y la Mesa será transportada por medio de ellas. 29 Harás sus platos, sus cucharas, sus tubos de estantería y sus armazones con los que será cubierta; de oro puro los harás. 30 Sobre la Mesa colocarás siempre el Pan de Proposición ante Mí. 31 Harás una Menorá de oro puro, con el martillo será hecha la Menorá, su base, su pértiga, sus cálices, sus esferas y sus flores serán labradas a partir de una misma pieza de oro. 32 Seis brazos emergerán de sus costados, tres brazos de la Menorá de un lado y tres brazos de la Menorá del segundo lado; 33 tres cálices tallados como almendras en un brazo, una esfera y una flor; y tres cálices tallados como almendras en el otro brazo, una esfera y una flor, y así con los seis brazos que emergen de la Menorá. 34 Y en la Menorá habrá cuatro cálices, tallados como almendras, sus esferas y sus flores. 35 Una esfera habrá debajo de dos brazos que salen de ella, una esfera debajo de dos brazos que salen de él y una esfera debajo de dos brazos que salen de ella: para los seis brazos que emergen de la Menorá. 36 Sus esferas y sus brazos serán parte integral de ella; toda ella una pieza única de oro puro labrada a martillo. 37 Harás sus lámparas que sean siete; él encenderá sus lámparas para que den luz hacia el frente. 38 Sus tenacillas y palas serán de oro puro. 39 De un talento de oro puro la hará, con todas estas vasijas. 40 Mira y hazlas, de acuerdo con la forma que se te muestra en la montaña.\n1 Harás el Tabernáculo de diez cortinas, lino trenzado con lana turquesa, púrpura y carmesí, con un diseño tejido de querubines las harás. 2 El largo de una sola cortina será de veintiocho codos y el ancho, cuatro codos por cada cortina, la misma medida para todas las cortinas. 3 Cinco cortinas estarán unidas entre sí y cinco cortinas estarán unidas entre sí. 4 Harás lazos de lana turquesa en el borde de una sola cortina al final de un grupo y harás lo mismo en el borde de la cortina más externa del segundo grupo. 5 Cincuenta lazos harás en la primera cortina y cincuenta lazos harás al final de la cortina que está en el segundo grupo. Los lazos se corresponderán los unos con los otros. 6 Harás cincuenta ganchos de oro y unirás las cortinas entre sí con los ganchos, para que el Tabernáculo sea uno solo. 7 Harás cortinas de pelo de cabra para una Tienda sobre el Tabernáculo; once cortinas harás. 8 El largo de una sola cortina será de treinta codos, y el ancho de una sola cortina de cuatro codos; la misma medida para las once cortinas. 9 Unirás cinco de las cortinas por separado y seis de las cortinas por separado, y doblarás la sexta cortina sobre el frente de la Tienda. 10 Harás cincuenta lazos en el borde de la primera cortina, al final de un grupo, y cincuenta lazos en el borde de la cortina del segundo grupo. 11 Harás cincuenta ganchos de cobre; pondrás los ganchos en los lazos y unirás la Tienda, para que se unan. 12 Respecto de lo que sobresale de las cortinas de la Tienda, la mitad de la cortina que sobresale colgará sobre la parte trasera del Tabernáculo. 13 Y el codo de un lado y el codo del otro lado que sobresalen en el largo de las cortinas de la Tienda, colgará sobre los costados del Tabernáculo de un lado y del otro, para cubrirlo. 14 Harás una cubierta para la Tienda de pieles de carnero teñidas de rojo y una cubierta de pieles de tajash arriba. 15 Harás los tablones del Tabernáculo de madera de acacia, erguidos. 16 Diez codos será el largo de cada tablón y un codo y medio el ancho de cada tablón. 17 Cada tablón debe tener dos estacas, paralelas entre sí, y así harás con todos los tablones del Tabernáculo. 18 Harás tablones para el Tabernáculo, veinte tablones hacia el lado sur. 19 Harás cuarenta zócalos de plata debajo de los veinte tablones; dos zócalos bajo un tablón para sus dos estacas, y dos zócalos bajo el tablón siguiente para sus dos estacas. 20 Para el segundo lado del Tabernáculo, del lado norte, harás veinte tablones. 21 Sus cuarenta zócalos de plata: dos zócalos bajo un tablón y dos zócalos bajo el tablón siguiente. 22 Para la parte trasera del Tabernáculo, hacia el oeste, harás seis tablones. 23 Harás dos tablones para las esquinas del Tabernáculo, en la parte trasera. 24 Serán iguales en la parte inferior, y juntos se combinarán en la parte superior, para un solo anillo, para que sea para ambas, para las dos esquinas serán. 25 Habrá ocho tablones y sus zócalos de plata, dieciséis zócalos, dos zócalos bajo un tablón y dos zócalos bajo el tablón siguiente. 26 Harás listones de madera de acacia; cinco para los tablones de un lado del Tabernáculo, 27 cinco listones para los tablones del segundo lado del Tabernáculo y cinco listones para los tablones del lado del Tabernáculo en la parte posterior, hacia el oeste. 28 El listón del medio entre los tablones se extenderá de un extremo a otro. 29 Revestirás los tablones de oro y sus anillos los harás de oro, para que entren los listones que revestirás de oro. 30 Erigirás el Tabernáculo según su manera, tal como se te habrá mostrado en la montaña. 31 Harás un Parojet de lana turquesa, púrpura y carmesí, y lino trenzado; la hará artesanía de tejedor, con un diseño de querubines. 32 La colocarás sobre cuatro columnas de madera de acacia, cubiertas de oro, con ganchos de oro, sobre cuatro zócalos de plata. 33 Colocarás el Parojet bajo los ganchos. Allí traerás, dentro del Parojet, el Arca del Testimonio y el Parojet separará entre vosotros y el Santo de Santos. 34 Pondrás la Cubierta sobre el Arca del Testimonio en el Santo de Santos. 35 Colocarás la Mesa fuera del Parojet y la Menorá frente a la Mesa, del lado sur del Tabernáculo, y la Mesa la colocarás del lado norte. 36 Harás una Masaj para la entrada de la Tienda, de lana turquesa, púrpura y carmesí, y lino trenzado; artesanía de bordador. 37 Harás para la Masaj cinco columnas de madera de acacia y las revestirás de oro, y sus ganchos serán de oro y fundirás para ellos cinco zócalos de cobre.\n1 Harás el Altar de madera de acacia, de cinco codos de largo y cinco codos de ancho; el Altar será cuadrado y tendrá tres codos de alto. 2 Le harás las astas en sus cuatro esquinas, de parte integral de él serán sus astas; y lo revestirás de cobre. 3 Harás sus ollas para limpiar sus cenizas, sus palas, sus vasijas, sus tenedores y sus braseros; harás todos sus utensilios de cobre. 4 Le harás una red consistente de una malla de cobre y sobre la malla harás, en sus cuatro esquinas, cuatro anillos de cobre. 5 La colocarás debajo del borde circundante del Altar desde abajo y la malla llegará hasta el centro del Altar. 6 Harás estacas para el Altar, estacas de madera de acacia, y las revestirás de cobre. 7 Sus estacas serán colocadas en los anillos y estarán a ambos lados del Altar cuando sea transportado. 8 Hueco, de tablas, lo harás; como se te mostró en la montaña, así lo harán. 9 Harás el Patio del Tabernáculo: del lado sur las cortinas del Patio, de lino trenzado, de cien codos de largo de un lado; 10 y sus columnas serán veinte y sus zócalos veinte, de cobre; los ganchos de las columnas y los anillos de plata. 11 Lo mismo en el lado norte, en el largo, harás cortinas de cien de largo: sus columnas serán veinte y sus zócalos, veinte, de cobre; los ganchos de las columnas y sus anillos, de plata. 12 En el ancho del Patio del lado occidental, harás cortinas de cincuenta codos, sus columnas serán diez, y sus zócalos, diez. 13 El ancho del Patio del lado oriental tendrá cincuenta codos 14 y quince codos de cortinas sobre el extremo, sus columnas serán tres y sus zócalos, tres. 15 Y el segundo extremo tendrá quince codos de cortinas; sus columnas serán tres y sus zócalos, tres. 16 En la puerta del Patio, una Pantalla de veinte codos: de lana turquesa, púrpura y carmesí, y lino trenzado, artesanía de bordador; sus columnas serán cuatro y sus zócalos, cuatro. 17 Todas las columnas del Patio alrededor, tendrán ganchos de plata; sus ganchos serán de plata y sus zócalos, de cobre. 18 El largo del Patio será de cien codos; el ancho, de cincuenta por cincuenta; y el alto, de cinco codos de lino trenzado; y sus zócalos serán de cobre. 19 Todas las vasijas del Tabernáculo para toda su labor, todos sus utensilios y todos los utensilios del Patio, serán de cobre.\n1Melajim 5:12 Y YHWH dio a Salomón sabiduría, tal como le había prometido, y hubo paz entre Hiram y Salomón, y ambos concertaron alianza. 13 Y el rey Salomón decretó la recluta en todo Israel, y fueron reclutados treinta mil hombres. 14 Y los envió al Líbano, diez mil por mes, por turno, para que pasaran un mes en el Líbano, y dos meses en sus casas; y Adoniram estaba a cargo del reclutamiento. 15 Salomón tenía además setenta mil cargadores y ochenta mil canteros en la región montañosa, 16 sin contar los capataces que Salomón había establecido al frente de la obra, en número de tres mil trescientos, los cuales mandaban a la gente que hacía el trabajo. 17 El rey mandó que extrajeran piedras grandes, piedras costosas, para echar los cimientos de la Casa con piedras talladas. 18 Y los constructores de Salomón, los de Hiram y los de Guibli, prepararon la madera y tallaron las piedras para construir la Casa.\n1Melajim 6:1 En el año cuatrocientos ochenta después de la salida de los hijos de Israel de la tierra de Egipto, en el cuarto año del reinado de Salomón sobre Israel, en el mes de Ziv, que es el mes segundo, aconteció que él comenzó a edificar la Casa de YHWH. 2 La Casa que el rey Salomón edificó para YHWH tenía sesenta codos de largo, veinte codos de ancho y treinta codos de alto. 3 El pórtico delante del Lugar Santo de la Casa tenía veinte codos de largo a todo lo ancho de la Casa, y diez codos de ancho en el frente de la Casa. 4 Hizo a la Casa ventanas: anchas por dentro y estrechas por fuera. 5 Y contra el muro de la Casa construyó galerías alrededor del muro de la Casa, tanto del Lugar Santo como del Lugar Santísimo, y les hizo cámaras laterales en derredor. 6 La galería inferior tenía cinco codos de ancho, la intermedia seis codos de ancho, y la tercera siete codos de ancho, porque había hecho reducciones en el lado exterior, alrededor de la Casa, para no empotrar las vigas de las galerías en los muros de la Casa. 7 En su construcción, la Casa fue edificada con piedras labradas ya en la cantería, de manera que ni martillos, ni hachas, ni ningún instrumento de hierro se dejó oír en la Casa mientras la construían. 8 La entrada a la galería intermedia estaba al lado derecho de la Casa, y se subía a la galería intermedia, y de ésta a la superior, mediante una escalera de caracol. 9 Construyó, pues, la Casa y la terminó; y cubrió la Casa con vigas y tablas de cedro. 10 Construyó también las galerías alrededor de toda la Casa, cada una de cinco codos de altura, las cuales se trababan con la Casa mediante vigas de cedro. 11 Y la palabra de YHWH fue dirigida a Salomón, diciendo: 12 En cuanto a la Casa que tú estás edificando, si andas en mis estatutos, y pones por obra mis juicios, y guardas todos mis mandamientos para andar en ellos, Yo cumpliré contigo mi palabra que hablé a tu padre David: 13 Tabernaculizaré en medio de los hijos de Israel, y no abandonaré a mi pueblo Israel.


Educación especial: obtener apoyo para su hijo (para Padres) - Nemours KidsHealth\n/ Educación especial: obtener apoyo para su hijo\n¿Cómo evaluarán a mi hijo?\n¿Con qué frecuencia se revisan los planes?\n¿Cómo puedo cambiar el plan de mi hijo?\nin EnglishSpecial Education: Getting Help for Your Child\nMuchos niños con necesidades especiales necesitan beneficiarse de una ayuda adicional en la escuela. Un niño que tiene un problema que le dificulta los aprendizajes escolares podría tener que recibir:\nlogopedia (terapia del habla) para ayudarle a hablar y a entender a los demás\nterapia ocupacional para ayudarle a realizar las tareas cotidianas\nla ayuda de un asistente en clase\nun plan de aprendizaje hecho a su medida, también conocido como programa de educación individualiza (IEP por su siglas en inglés)\ncosas que facilitan el aprendizaje (como tiempo adicional para hacer los deberes o los exámenes)\nCuando un niño recibe este tipo de servicios, se dice que recibe una "educación especial". Para poderse beneficiar de la educación especial, los niños deben ser evaluados.\nSi le preocupa la capacidad de aprendizaje de su hijo, no posponga su evaluación. Cuanto antes reciba un niño la ayuda que necesita, más probabilidades tendrá de rendir en la escuela.\nLa ley de educación de individuos con discapacidades (IDEA, por sus siglas en inglés) asegura que los niños con discapacidades reciben la misma educación pública de calidad y gratuita que otros niños. (Una discapacidad es una afección física o mental que limita las capacidades de un niño para aprender.) Esta ley cubre al niño desde el nacimiento hasta los 21 años de edad.\nLos niños que cumplen los requisitos para beneficiarse de ayuda adicional reciben un plan por escrito que fija sus metas de aprendizaje y explica cómo alcanzar esas metas. Los padres, profesores, terapeutas, psicólogos escolares y otras personas trabajan en equipo para crear el plan. Los planes se ofrecen básicamente teniendo en cuenta las capacidades y la edad del niño:\nPlan de servicio familiar individualizado (IFSP, por sus siglas en inglés): Se ofrece a lactantes y niños de hasta 3 años de edad que tienen retrasos evolutivos o problemas médicos que favorecen este tipo de retrasos (como un pérdida auditiva, nacer de forma prematura, o un problema de origen genético, como el síndrome de Down).\nIEP: Se administra a niños de 3 a 21 años que presentan discapacidades físicas o mentales.\nHable con el médico de su hijo. Si su hijo tiene necesidades especiales que le dificultan el aprendizaje o parece ir atrasado en el desarrollo, explíqueselo a su médico. Él podrá ver si su hijo puede seguir el ritmo de la clase o necesita que lo evalúen. Es posible que tenga que verlo un especialista (como un terapeuta del habla o un psicólogo).\nSi es necesario, haga que lo evalúen. Un niño que necesita una ayuda especial para alcanzar los hitos evolutivos será derivado para que lo evalúen. La evaluación para recibir servicios de educación especial se puede hacer a través del programa de intervención precoz de su estado o a través de su distrito escolar.\nPuede solicitar una evaluación gratuita, incluso si no dispone de la derivación procedente del médico de su hijo. He aquí cómo conseguirlo:\nSi su hijo no ha cumplido los 3 años, llame al programa estatal de intervención precoz.\nSi su hijo tiene 3 años o más, llame al distrito escolar de su localidad que le corresponda.\nSi su hijo es mayor y lo está pasando mal en la escuela, puede pedir que le hagan una evaluación en cualquier momento. Hable con sus profesores, el director del centro, su orientador escolar o un psicólogo para organizar la evaluación.\nEl tipo de pruebas que se hagan dependerán de lo que a usted le preocupe y de las necesidades de su hijo. Puede haber pruebas de habilidades lingüísticas, de motricidad, de desarrollo, de problemas de comportamiento, de coeficiente intelectual y de logro.\nLactantes y primera infancia\nLos lactantes y los niños pequeños se inscriben en programas estatales de intervención precoz. La mayoría se administran en el domicilio del niño e incluyen ayuda para aprender a andar, hablar, jugar y desarrollar otras habilidades. Las familias y otros cuidadores aprenden a ayudar al niño a alcanzar sus metas. Las familias también pueden recibir ayuda para gestionar los problemas de comportamiento, así como apoyo del trabajador social.\nAntes de que los niños cumplan tres años, se vuelven a evaluar para saber si necesitan proseguir con la educación especial. Si un niño se puede seguir beneficiando de ese tipo de servicios, se elaborará un plan para preescolar.\nA partir de los 3 años, los niños suelen recibir los servicios fuera de su casa. Los niños de preescolar aprenden mejor cuando están rodeados de sus iguales, y los profesores los preparan para la escuela. Esto tiene lugar en centros de preescolar de educación especial o en otros centros de aprendizaje. En caso necesario, un niño puede recibir servicios adicionales, como logopedia, para ayudarlo a alcanzar sus metas de aprendizaje.\nCuando acaba la etapa de preescolar, los niños se vuelven a evaluar para saber si necesitan proseguir con la educación especial en la enseñanza primaria.\nEn función de cuáles sean sus necesidades, los estudiantes, desde parvulario (kindergarten) hasta los 21 años, se pueden beneficiar de un IEP o de un plan educativo 504:\nUn IEP es un plan de aprendizaje hecho a la medida de cada niño. Indica el nivel actual de aprendizaje del niño, crea metas de aprendizaje alcanzables y elabora un plan sobre cómo la escuela ayudará a los niños a alcanzar esas metas. El IEP incluye planificaciones anuales e informes sobre el progreso.\nLos planes 504 aseguran que los niños con necesidades especiales obtengan el apoyo adicional que necesitan en las clases ordinarias. El apoyo puede ser en forma de contar con un ayudante en la clase, disponer de más tiempo en los trabajos y exámenes, o de un teclado para tomar apuntes. Todas estas cosas se llaman "adaptaciones".\nEstos dos tipos de planes pueden parecer que son lo mismo, pero son diferentes. El IEP ofrece educación especial individualizada y servicios relacionados, en función de las necesidades del alumno. Para poderse beneficiar de un IEP, un niño debe presentar una discapacidad reconocida por IDEA. El plan 504 ayuda a un niño con discapacidades a rendir en el marco de una clase ordinaria.\nLos estudiantes cuyas necesidades superan lo que pueda ofrecer su distrito escolar se pueden derivar a un programa de escuela especial.\nCuando el niño cumple 14 años, el IEP lo empezará a preparar para la etapa adulta. Esto recibe el nombre de "planificación de la transición". La planificación de la transición se centra en qué quiere hacer el adolescente después de la graduación, como matricularse en un centro de formación profesional o en la universidad, trabajar o hacer voluntariado, y en las habilidades necesarias para alcanzar estas metas.\nEl plan de transición también incluye dónde vivirá el joven adulto y si podrá o no llevar una vida independiente. Aborda la educación en habilidades para la vida diaria (como la administración del dinero, el uso del transporte, la higiene personal y las tareas domésticas) y establece un plan para la transición hacia los servicios de atención médica propios de los adultos.\nLos IEP y los planes 504 se revisan cada año. Se debe hacer una revisión profunda (que supone volver a evaluar al niño) cada 3 años.\nUsted (o cualquier otra persona que pertenezca al equipo de planificación de su hijo) puede pedir una revisión del plan en cualquier momento. Si usted no aprueba el IEP de su hijo, solicite una reunión con el equipo del IEP para exponer sus objeciones. Los padres tienen derecho a participar en todas las reuniones de planificación del IEP de su hijo, a ojear los informes escolares, a no estar de acuerdo con el plan y/o proponer cambios en el mismo.\nSi sus esfuerzos no le permiten obtener los resultados deseados, puede acudir a un mediador o hacer una queja legal que ayude a resolver esas cuestiones entre usted y el distrito escolar de su hijo. También puede rellenar un impreso para hacer una queja a través de su agencia estatal de educación o bien hacer una demanda legal.\nSu hijo proseguirá con sus servicios hasta que concluya la resolución del proceso.\nEs posible que el camino de aprendizaje de su hijo sea diferente al que usted esperaba. A veces, se puede sentir agobiado o superado por todo el proceso. Recuerde que no es necesario que lo atraviese solo.\nBusque apoyo en el centro escolar de su hijo y en la comunidad. Hable con otros padres que hayan vivido situaciones similares a la suya. Participe en un grupo de apoyo, sea por Internet o en persona.\nCon paciencia y una atenta planificación, así como trabajando codo con codo con la escuela, es posible ayudar a su hijo a aprender y a alcanzar todo su potencial.


Juego de Tronos - Libros Epub I - V [MG]+[Visor] - Identi\nHola gente, buenas! Esta vez le hago entrega de esta famosa y entretenida saga de Fantasía. Para los que esperamos el Tomo VI nos viene bien una releída de la historia y para los que aún no se animan, es una buena forma de pasar las vacaciones.\nSe adjunta también un lector de Epub que a mi juicio es uno de los mejores.\nCanción de hielo y fuego es una multipremiada serie de novelas y novelas cortas de fantasía épica escritas por el novelista y guionista estadounidense George R. R. Martin. Martin comenzó a escribir la serie en 1991 y el primer tomo se publicó en 1996. Originalmente planeada como una trilogía, actualmente se espera que la serie sea una heptalogía, ya que tiene cinco tomos publicados y dos más planeados. También hay tres novelas cortas que actúan como precuelas de la serie; y una serie de novelas cortas que recopilan los capítulos dedicados a un personaje determinado, ya publicados en las novelas principales. La serie ha sido traducida a más de treinta idiomas y el cuarto tomo alcanzó el primer lugar en la lista de best sellers del New York Timestras su publicación.\nLa historia de Canción de hielo y fuego se sitúa en un mundo ficticio medieval, principalmente en un continente llamado Ponientepero también en un vasto continente oriental, conocido como Essos. La mayor parte de los personajes son humanos, pero a medida que la serie avanza aparecen otras razas. Hay tres líneas argumentales en la serie: la crónica de la guerra civil dinástica por el control de Poniente entre varias familias nobles; la creciente amenaza de los Otros y los salvajes, apenas contenida por un inmenso muro de hielo que protege el norte de Poniente; y el viaje de Daenerys Targaryen, la hija exiliada del rey que fue asesinado en otra guerra civil quince años antes del comienzo de la serie, quien busca regresar a Poniente a reclamar sus derechos. Estas tres historias interactúan entre sí y son extremadamente codependientes.\nIV - V.- Festin de Dragones (Unión de Festín de Cuervos y Danza de Dragones)\nFestin de Dragones es la unión del Cuarto y quinto tomo para que no se pierda el espacio temporal y seguir con la cronología del tiempo, ya que ambos libros de forma separada, transcurren al mismo tiempo)\nPESO : 8.5MB\nDESCARGA LECTOR DE LIBROS MOON+ READER PRO\nSALUDOS Y QUE LOS DISFRUTEN!!\nVisitas: 2469 Favoritos: 8


Profesiones con más precariedad laboral: La precariedad laboral alcanza a 1,2 millones de personas | El Correo\nEconomíaLa precariedad laboral alcanza a 1,2 millones de personas\nLa precariedad laboral alcanza a 1,2 millones de personas\nUn vigilante de seguridad del metro de Madrid, en un vagón del suburbano. / Javier Prieto\nVigilantes de seguridad, repartidores a domicilio e incluso informáticos se incluyen entre las diez profesionales cno peores condiciones laborales\nLUCÍA PALACIOS Domingo, 29 octubre 2017, 14:09\nVigilantes de seguridad, repartidores a domicilio e incluso informáticos se incluyen entre las diez profesiones con peores condiciones laborablesmadrid. Enfermo, apaleado y divorciado. Así es probable que termines por desempeñar un oficio: el de vigilante de seguridad, que se ha convertido en uno de los más precarios del país, un colectivo con una plantilla de más de 123.000 personas que este verano copó la actualidad por la huelga que protagonizaron en el aeropuerto de Barcelona. Como ellos, son muchos -más de 1,2 millones de personas solo en diez profesiones- los que trabajan en España en condiciones ínfimas y con salarios muy bajos, más si se tienen en cuenta los peligros que pueden acecharles en el desempeño de su jornada laboral, como las palizas que sufren los vigilantes de metro por grupos violentos o el riesgo que asumen los que velan por instituciones amenazadas por el terrorismo.\nEsto es lo que denuncia uno del gremio, Óscar Verdura, que esta semana se manifestó junto a decenas de compañeros en Madrid para reivindicar unas condiciones más dignas: «La gente trabaja 12 horas seguidas para ahorrarse el transporte y hace todas las extras que puede porque los salarios son muy bajos. Tenemos un índice de conciliación cero y un nivel de divorcios que supera al de otros colectivos. Te destrozan la vida...». Explica que por convenio tienen cercenado el derecho a huelga y no pueden dejar su puesto hasta que no llegue el reemplazo; de lo contrario, sería delito. «Y todo esto, ¿para qué? Si voy a ganar menos de 1.000 euros al mes -1.122 euros brutos, según convenio-. No compensa», asegura.\nMenos todavía gana Maite Méndez, auxiliar de ayuda a domicilio, otra de las profesiones más precarias y que tiene más de 220.000 trabajadoras, según un informe de CC OO. «Mi sueldo bruto mensual son 850 euros, pero a mi casa entran 700 euros», explica. Bien es verdad que, al igual que el 90% de los empleados de este sector -que se ocupan de atender a los dependientes en su casa-, tiene jornada parcial. Pero ella casi es una afortunada porque en su contrato figuran 30 horas, frente a las 36 que se establecen para la jornada completa. «Si mi sueldo es precario, el de la mayor parte de mis compañeras no tiene nombre», se lamenta, al tiempo que denuncia que se hacen muchas horas extras que no se las pagan.\nEl trabajo de Dani es entregar la comida a domicilio en tiempo récord. De día o de noche, haga un sol asfixiante o diluvie... debe estar siempre disponible para salir corriendo con su moto. Y todo por 5,35 euros brutos por hora. Al final, la remuneración media suele estar en los 300 euros al mes por trabajar 15 horas a la semana. Pero, eso sí, cuando te digan, porque debes estar siempre a punto para la empresa, con lo que se hace difícil compatibilizar esta actividad con otra o estudiar.\n«La mayoría de los jóvenes que van por las ciudades repartiendo comida están en el limbo laboral», denuncia Vicente Sánchez, secretario de la Federación de Construcción y Servicios de CC OO, que explica que estos profesionales y los de comida rápida son los que menos cobran del sector de la hostelería -de por sí ya con sueldos bajos- y tienen un nivel de parcialidad del 90%. Asimismo, se dan muchos contratos fraudulentos. Trabajan más horas de las firmadas y no se cotizan.\nHay otras seis actividades que el sindicato denuncia como las más vulnerables del mercado laboral en la segunda fase de su campaña ‘Precarity War’. Se trata de dependientes, promotores de productos y reponedores, trabajadoras del hogar, auxiliares de servicios... y otras todavía más contradictorias como los trabajadores del Estado, los informáticos y los consultores, que pese a estar más que cualificados con licenciaturas muy demandadas, ingresan entre 10.500 y 13.500 euros brutos al año. Todos ellos suman más de 1,2 millones de puestos, el 7% del total de ocupados.\nPara evitar que la peor cara del empleo se extienda más, CC OO quiere que se fijen sueldos mínimos de 8 euros la hora, frente a los 5,35 euros. «El salario mínimo en los convenios tiene que estar en torno a los 14.000 euros anuales», defiende José María Martínez, secretario de la Federación de Servicios del sindicato, que culpa a la reforma laboral.\nY quienes más sufren sus efectos son los jóvenes y las mujeres, que firman el 72% de los contratos parciales, de los cuales más de la mitad no son deseados, según CC OO. También sobre ellas recae un porcentaje mayor de temporalidad: un 80%.\nPor eso, de las compañías que facturan más de 3 millones, el 70% externaliza, porcentaje que se eleva hasta el 90% para las que ganan más de 12 millones. Y es que ahora lo extraño son los negocios que no tengan subcontratadas actividades como la limpieza, seguridad, catering... algo que, paradójicamente, se da mucho en la Administración.\nAnte esta situación, los sindicatos vienen denunciando hace tiempo que no se puede hacer ‘dumping’ y que hay que aplicar las condiciones laborales de los sectores en los que se opera.\n¿Por qué las pensiones en Euskadi son un 70% más altas que en Ourense? Fagor-CNA y Vicrila evidencian lo difícil que es resucitar tras un concurso de acreedores


Aviso Legal y Política de privacidad - Sánchez Vizcaino\nSanchez Vizcaíno Abogados S.L.P, tiene su sede en la calle Calle Juan Antonio Hernández del Águila. Nº4-3ºA 30002 , Murcia. , CIF número B-73246688.\nSanchez Vizcaíno Abogados S.L.P, podrá realizar, en cualquier momento y sin necesidad de previo aviso, modificaciones y actualizaciones sobre la información contenida en su sitio web, o en su configuración o presentación. Sanchez Vizcaíno Abogados S.L.P realiza todos los esfuerzos posibles para que la información suministrada a través de su página web sea clara, comprensible y adecuada, así como para evitar errores en la medida de lo posible y, en su caso, repararlos o actualizarlos. Sin embargo, Sanchez Vizcaíno Abogados S.L.P no puede garantizar la inexistencia de errores ni que el contenido de la información se encuentre permanentemente actualizado.\nLos derechos de propiedad intelectual de los contenidos, textos, guías, distintivos corporativos, imágenes, et altera de este sitio Web son propiedad de Sanchez Vizcaíno Abogados S.L.P y, cuando corresponda, de las restantes entidades mencionadas en esta página, estando protegidos por el ordenamiento jurídico español y por las normas comunitarias e internacionales que resulten de aplicación.\nLa reproducción, distribución, comercialización o transformación no autorizadas de estos contenidos -salvo en los supuestos permitidos legalmente para uso personal y privado-, constituyen una infracción de los derechos de propiedad intelectual de Sanchez Vizcaíno Abogados S.L.P o de aquél que sea titular.\nQueda prohibida la reproducción, total o parcial, distribución, comercialización o transformación de cualquiera de los contenidos de la página web sin la previa autorización escrita de Sanchez Vizcaíno Abogados S.L.P. Se autoriza la impresión y descarga de extractos de los contenidos de la página web de Sanchez Vizcaíno Abogados S.L.P únicamente cuando se realicen para uso personal y privado. Las solicitudes a estos efectos podrán dirigirse a sanchez-vizcaino@sv-abogados.com. Para ejercer el derecho de cita, deberá mencionarse Sanchez Vizcaíno Abogados S.L.P como titular de los extractos de los contenidos o documentos aludidos, así como la página web www.sv-abogados.com como fuente de la información cuando corresponda. En aquellos casos en que los extractos de los contenidos o documentos incluidos en la página web sean titularidad de un tercero, deberá indicarse “© [nombre del titular] según aparece publicado en la página web de Sanchez Vizcaíno Abogados S.L.P. En cualquier caso, deberá informarse por correo electrónico a la dirección sanchez-vizcaino@sv-abogados.com.\nSanchez Vizcaíno Abogados S.L.P no se responsabiliza del posible uso inapropiado que terceros realicen de esta página Web, ni de la información que a través de ella transmitan a terceros. Los contenidos proporcionados a través de esta página web tienen carácter meramente informativo, por lo que el uso que de estos pueda hacer el usuario y las eventuales consecuencias, daños o perjuicios que pudiesen derivarse, son de la exclusiva responsabilidad del usuario. Sanchez Vizcaíno Abogados S.L.P se reserva el derecho de ejercitar las acciones legales que considere oportunas derivadas de cualesquiera usos ilícitos por parte de terceros de los contenidos de su página web.\nTodos los datos de carácter personal que se solicitan en la página web, son recabados para la correcta gestión de las actividades: gestión contable, fiscal, administrativa, comercial y envío de publicidad por medios electrónicos. En ningún caso serán utilizados para fines distintos, ni pueden ser cedidos a terceros relacionados con la empresa para cumplir con los fines anteriores. Sanchez Vizcaíno Abogados S.L.P está claramente posicionada en contra del “spam”, por lo que en ningún caso utilizará los datos personales para el envío de comunicaciones comerciales no solicitadas sin su autorización.\nLos datos de carácter personal que se solicitan en los distintos formularios disponibles en la página web, son incorporados a los ficheros de tratamiento de datos que Sanchez Vizcaíno Abogados S.L.P. tiene convenientemente inscritos en la Agencia Española de Protección de Datos. Puede consultar la finalidad de la recogida de los datos, así como el número de inscripción de los ficheros, en las páginas en las que figuran dichos cuestionarios.


Comunidad Valenciana Sanidad - Sanidad anuncia que rectificará el protocolo que contempla la incorporación de personal sanitario a los 7 días de cuarentena, tras la denuncia de CSIF. | CSIF\nSanidad anuncia que rectificará el protocolo que contempla la incorporación de personal sanitario a...\nSanidad anuncia que rectificará el protocolo que contempla la incorporación de personal sanitario a los 7 días de cuarentena, tras la denuncia de CSIF.\nPor esta y otras improvisaciones, el Gobierno deberá responder ante la denuncia presentada por CSIF ante el Tribunal Supremo.\nEl ministro de Sanidad, Salvador Illa, ha anunciado que modificará el protocolo que prevé la reincorporación del personal sanitario y sociosanitario a los 7 días de cuarentena, en el caso de que no presente síntomas, tras la denunciar realizada por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF).\nCSIF, sindicato más representativo en las administraciones públicas y con presencia creciente en el sector privado, pidió a Sanidad que modificase este despropósito dado que la reincorporación del personal al trabajo sin haberse realizado los test que descartan el positivo puede suponer un riesgo de contagio. Estaremos vigilantes hasta comprobar que el Gobierno publica la modificación del protocolo.\nEn este sentido, CSIF advierte de que la rectificación de Sanidad llega tarde dado que ya se han producido reincorporaciones a los 7 días, en contra de los criterios de la Organización Mundial de la Salud. Por esta y otras razones, el ministro tendrá que responder ante la denuncia presentada por CSIF en el Tribunal Supremo.


El 'cinturón de sargazo': la macroalga que amenaza los océanos\nCancún reportó hasta un 60% de bajada en turismo el pasado año\nInvestigadores de la Universidad del Sur de Florida han alertado sobre el incremento del 'cinturón de sargazo', una plaga de macroalgas rojizas que abarca desde África hasta el Golfo de México. Este fenómeno, que indica un aumento de contaminación de las aguas marinas, se reportó por primera vez hace ocho años y desde entonces sigue en constante crecimiento.\n“Esta planta marina ayuda a desarrollarse a otras especies como los camarones o las tortugas y también como hábitat para animales como los delfines”, explica el doctor Chuanmin Hu, uno de los integrantes del grupo de investigadores que hallaron el fenómeno.\nMar lleno de algasPixabay\nLa NASA descubrió mediante observaciones por satélite la mayor proliferación de macroalgas, según recoge La Voz de Galicia. El cinturón se compondría de 20 millones de toneladas de biomasa vegetal y tendría un diámetro de 550 kilómetros.\nDisputas y caída del turismo\nEl sector turístico es el principal afectado. Cancún reportó hasta un 60% de bajas en las ventas en agosto del año pasado. El 'cinturón de sargazo' está conformado por alrededor de 20 millones de toneladas de la alga lo que continúa siendo una importante amenaza.\nTemor en el turismo gaditano: Medusas y algas invaden las playas de Cádiz\nNuevos efectos del cambio climático: el color de los océanos cambiará hacia el final de siglo


Boletín Hidrológico Mensual: De O´Higgins al sur aumentó volumen de los embalses\nEl último Boletín Hidrológico Mensual de la Dirección General de Aguas (DGA) del Ministerio de Obras Públicas (MOP) indica que desde la Región del Libertador Bernardo O´Higgins al sur los embalses aumentaron en promedio su volumen almacenado en 10,3% - debido principalmente a las precipitaciones que registradas en la zona que durante septiembre estuvieron cercanas a sus promedios mensuales- destacándose los que se destinan a la Generación que experimentaron un alza del 14,7%.\n08-10-2021 17:00:00 Dirección General de Aguas\nEn general, los embalses presentan un déficit histórico de 24%. El más significativo corresponde a los de uso mixto con un 40,5%. Este grupo representa el 55% del volumen promedio total.\nLos embalses de riego presentan un déficit de 31,6%, aunque en la zona norte llegan al 52,3% y la mayor parte de los que se ubican en el sur se encuentran a máxima capacidad.\nLos destinados al agua potable presentan un déficit de 8,8% y los de generación 5,5%.\nRespecto al mismo mes del año pasado, el volumen total es levemente superior (4.2%), pero hay que distinguir según el tipo de uso. Hubo un alza en los destinados para el Agua Potable (56,4%) y en los de Generación y Mixtos (10,9%), pero los de Riego presentan un déficit (20,9%). Actualmente el almacenamiento corresponde a solo un 39.5% de la capacidad total.\nEn las regiones de Atacama, Maule, Los Ríos, Los Lagos y Magallanes los caudales disminuyeron, pero aumentaron en el resto del país. En la zona centro esta alza se debió al inicio de la Temporada de Deshielos y en el sur porque las precipitaciones se mantuvieron. De todos modos, los caudales están bajo sus promedios históricos. La única excepción es el río Paine en la Región de Magallanes.\nY al comparar con el año 2020, la mayoría presenta volúmenes menores. Solo los principales ríos de las regiones de Los Lagos, Aysén y Magallanes están mejor que en septiembre del año pasado.\nEn el caso de los mínimos históricos, los caudales de los ríos de las regiones de Atacama y Coquimbo permanecen levemente bajo ellos. En el resto del país los caudales están por sobre o muy cercanos a estos mínimos.\n- Boletín Hidrológico DGA Septiembre 2021\n- Repositorio Informes semanales, boletines mensuales y pronósticos anuales de caudales por deshielos


Bullying: 1 de cada 4 niños siente miedo de ir al colegio | Publimetro Chile\nBullying: 1 de cada 4 niños siente miedo de ir al colegio\nEstudio sobre agresiones y ciberbullying entregó sorprendentes resultados\nEn el marco del lanzamiento de una campaña para evitar el bullying y el ciberbullying, la compañía de telecomunicaciones VTR, Carabineros y el ministerio de Educación entregaron cifras que desnudan esta realidad en los escolares chilenos.\nEl estudio, en el que participaron 1365 estudiantes, reveló que el 8% de los escolares ha sido víctima de agresiones a través de Internet o ciberbullying, mientras que el 9% aseguró ser víctima de bullying.\nUn 25% de los escolares sondeados aseguró sentir miedo de ir al colegio, meintras que la situación de bullying que más se repite en las salas de clases (59%) es reírse de alguien cuando se equivoca.\nEn la ocasión, Mauricio Ramos, presidente ejecutivo de VTR detalló que entre las plataformas tecnológicas más utilizadas para cometer el abuso destacan los sitios web especialmente diseñados para llevar a cabo estas agresiones, el envío de fotografías vía celular y los mensajes de texto.\n“La gran mayoría son testigos y un 42% se siente llamado a intervenir. Por eso esta campaña está dirigida especialmente a esta gran mayoría, para que tomen conciencia que en la medida que ellos no celebren las agresiones, los agresores, tan víctimas como los agredidos, se desvanece”, explicó Ramos.


Artículo ofrecido por el equipo de dentistas del Centro Dental Madrid.\nSe denomina canino incluido cuando los colmillos de la arcada superior no erupcionan a su debido tiempo y en su lugar permanecen los de leche, impidiendo que los definitivos salgan o porque no hay espacio para que el canino se coloque en su lugar. Por eso los caninos definitivos se quedan en el paladar. Generalmente esta situación se da por un origen genético aunque también puede darse por retraso de la erupción, agenesias dentales (que no exista diente definitivo), dientes pequeños o dientes fuera de su sitio.\nLa manera de actuar puede ser llevar el canino a su lugar correcto mediante ortodoncia o extraerlo quirúrgicamente. Cualquiera de las dos opciones serán decididas por el odontólogo dependiendo de cómo este colocado el diente. En niños y adolescentes generalmente se suelen colocar con ortodoncia.\nSe decidirá extraer el canino cuando su ubicación sea desfavorable, cuando el premolar pueda hacer la función del canino, cuando los dientes vecinos tengan las raíces muy desgastadas y pueda perjudicarlos, cuando este anquilosado y cuando se vaya a hacer un tratamiento de prótesis.\ncanino canino incluido


Heather Graham es la actriz mejor pagada del mundo - Mediamass\nHeather Graham es la actriz mejor pagada del mundo\nHeather Graham lidera la lista anual de People With Money de las “100 actrices mejor pagadas” publicada el jueves.\nHeather Graham, la actriz más sexy del mundo\nHa sido un año duro para la actriz, pero al menos tiene sus millones de dólares para compensar el dolor. Heather Graham, de 50 años, famosa por sus papeles en películas como Boogie Nights y Austin Powers, se ha colocado en el número uno de las 10 actrices mejor pagadas de 2020 de People With Money, con unas ganancias totales estimadas de 82 millones de dólares.\nHeather Graham corona la lista de las actrices mejor pagadas\nEn 2018 parecía que la espectacular carrera de la actriz estaba de capa caída. De repente, estaba de nuevo en la cima. People With Money informó el jueves (24 de septiembre) que Graham es la actriz mejor pagada del mundo, arrastrando la increíble cantidad de 82 millones de dólares entre agosto de 2019 y agosto de 2020, con una ventaja de casi 50 millones de dólares sobre su competidora más cercana.\nLa actriz estadounidense tiene un patrimonio estimado de 245 millones de dólares. Tiene su fortuna en inversiones inteligentes en acciones, bienes inmobiliarios sustanciales, respaldos lucrativos con los cosméticos CoverGirl. También posee varios restaurantes (la cadena “Heather la Hambrienta”) en Washington, un equipo de fútbol americano (los “Ángeles de Milwaukee”), ha sacado su propia marca de vodka (Pure Wondergraham - USA) y está abordando el mercado juvenil con un perfume éxito de ventas (De Heather con Amor) y una línea de moda llamada “Heather Graham Seducción”.\nEl ranking es significativo para muchos fans de Heather, que han estado esperando su regreso triunfante a los días de gloria para lo que parece ser para toda la vida.\nHeather Graham, ¿soltera otra vez?


Por Carla Ingus/Publimetro Chile\nLe ha pasado. Usted no logra entender por qué una amiga con todos los atributos deseables en una buena pareja no encuentra novio, pareja o “compañero de vida” (cada cual sírvase a llamarle como estime conveniente).\nGeneralmente, la respuesta que tienden a dar las mujeres frente a una situación así, es que el “problema” no es de ellas, sino de ellos. No son comprometidos, les tienen miedo, su independencia los desorienta, son inmaduros, a ellos les gustan las mujeres, pero no se atreven a expresarlo. Cualquier argumento es válido a la hora de buscar una razón por la que esa amiga “casi perfecta” (para usted) sigue sin pareja.\nSin embargo, se trata de una serie de motivos que sólo entregan una tranquilidad momentánea. Una vez que usted se sitúa en el mundo y se conecta con el deseo de tener pareja ocurre lo que explica la sicóloga clínica Alejandra Espinosa: “Al centrarse en que a su alrededor aparentemente todos están en pareja, se va provocando una especie de ansiedad y angustia por querer conocer a alguien, ya sea por un sentimiento de soledad o por un sentir que pasa el tiempo y los años, y usted sigue sin encontrar a esa persona con quien compartir sus proyectos y la posibilidad de formar una familia. Esto lleva a que termine aceptando muchas veces al primer individuo que aparece en su camino o, definitivamente, se cierra y se convence de que es mejor estar sola y que el estar en pareja no es para usted”.\nTodos son mecanismos de defensa que la sacan del verdadero tema: ¿cuánta responsabilidad tiene usted de estar soltera? A través de libros publicados, investigaciones sobre la generación que hoy tiene entre 30 y 40 años, y expertos que estudiaron las causas, hicimos un pequeño resumen que podría darle sentido a esta pregunta.\n1. Motivación equivocada. El primer gran error ocurre cuando la persona aún no se siente completa y cree que el otro va a llenar vacíos que tiene de manera individual. De esa manera, pone “en el otro” la responsabilidad de hacerla feliz. Una expectativa tan grande pocas veces va a tener una consecuencia distinta a la decepción de no lograr el objetivo.\n2. Elecciones erradas. La siquiatra María Leonardi, autora de El difícil arte de encontrar pareja, enuncia en su libro algunos de los motivos más frecuentes por los que las personas escogen mal y las relaciones no llegan a ninguna parte: la soledad, baja autoestima, temor al desapego y miedo al compromiso.\n3. ¡Conocí a un ‘dios’! La misma experta detalla que si ve a un hombre y se deslumbra, y a partir de ahí lo pone en un pedestal, ya empezó mal.\n5. El nuevo hombre, la nueva mujer = la nueva pareja. Ojo con la redefinición de los roles. ¿Qué hacen las mujeres? ¿Por qué quieren casase, el nido, la casita? Los modelos están cambiando y lo difícil es ver dónde se ubica cada uno. Es momento de revisar lo que realmente quiere. Las opciones son 2: o reafirma o hace un gran descubrimiento.\n6. El letal enamoramiento instantáneo. “Es un error pensar: ‘No te conozco y ya siento que eres el hombre de mi vida y me quiero casar"”, explica la sicóloga clínica Alejandra Espinosa.\n7. Mientras más posibilidades, más difícil optar por una. Así como un celular todos los meses se vuelve viejo, lo mismo parece estar pasando con los vínculos: ¿Y si me quedo con éste y me pierdo algo mejor? “Hoy en día, la dificultad para construir una relación de pareja está teñida por algunas características de la cultura de la inmediatez y de la satisfacción inmediata, en la que las personas se convierten en objetos de consumo”, dijo el escritor, periodista y sicólogo Sergio Sinay, especialista en vínculos humanos y sicología masculina.\n8. La eterna adolescencia. El mismo experto detalla que la dificultad para conseguir pareja tiene que ver con un tema de maduración, ya que las personas se comprometen en la medida en que maduran. La adolescencia se ha prolongado y formar un vínculo de pareja estable resulta difícil.\n9. Otro consejo es centrarse en su propia vida. ¿Qué quiere decir eso? Valorar lo que se hace como individuos (autoestima) y, tras eso, ver cómo se relaciona con un hombre. El gran problema ocurre cuando al hombre se le asigna la misión de llenar los vacíos.


Colectivo Estudiantil Alternativo: noviembre 2013\nShangay Lily reivindica la lucha gay y feminista en Salamanca de la mano de CEA\nShangay Lily junto con Ana Sarrión,\ncoordinadora de CEA.\nEl pasado miércoles 27 de noviembre Shangay Lily, conocido por su alargada trayectoria artística y por su activa militancia en pro de los derechos ciudadanos y de la igualdad, más específicamente de la comunidad gay, visitó la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad de Salamanca para presentar ante un nutrido público, su más reciente libro de monólogos “La vida en rosa, en rojo y en violeta”, obra enfocada en su lucha gay, feminista y de izquierdas, resaltando que para él ninguna de éstas luchas se solapan, al contrario, se complementan, en un mundo donde el patriarcado como herramienta de sometimiento del capitalismo margina y discrimina tanto a las mujeres como a los gays por ser diferentes.\nShangay Lily frente al polémico\nmedallón de F. Franco.\nAntes la presentación del libro organizada por CEA, Shangay Lily visitó el polémico medallón del dictador fascista Francisco Franco que se encuentra en la Plaza Mayor. Lily ondeó ante el medallón su bandera LGTBI, reivindicando así la represión sometida contra miles de miembros de ésta comunidad así como contra mujeres y militantes de izquierda durante la Guerra Civil Española y la dictadura franquista posterior. Shangay Lily dedicó varios escupitajos más que merecidos a dicho medallón y rompió una de las fotos de Franco como símbolo de rechazo a él y a las medidas antisociales tomadas por el gobierno tanto estatal como local del PP.\nEl 27 de noviembre, CEA organiza la presentación del último libro del activista gay Shangay Lily "La vida en rosa, en rojo y en violeta. Monólogos de Shangay Lily".\nShangay Lily es un pionero de la lucha LGTB en España, y uno de los primeros en mostrar abiertamente su homosexualidad en televisión defendiendo el activismo queer y gay y el feminismo. Entre otras muchas tareas fundó la revista Shangay Express, dirigió el espacio de TV sobre literatura Shangay Café, la película Santa Miguel de Molina, o la obra de teatro "Burgayses".\nColumnista de Público, ha publicado libros como Hombres... y otros animales de compañía, Mari, ¿Me pasas el poppers? o Machistófeles.\nEl acto tendrá lugar en la Sala de Grados de la Facultad de Geografía e Historia.\n#21-N HUELGA GENERAL ESTUDIANTIL\nPropuestas del Colectivo Estudiantil Alternativo (CEA)\nDesde el Colectivo Estudiantil Alternativo (CEA) recogemos el guante que nos lanza el equipo del actual Rector de hacer propuestas que pueda incluir en su programa y presentamos el siguiente decálogo de forma pública con la intención de que puedan utilizarlo tanto el suyo cómo cualquier otro equipo que se presente a las elecciones. Con este breve documento constatamos que, a pesar de que nuestro colectivo es a menudo acusado de que no hacemos propuestas concretas con este fin, esto no es cierto, sino que lo que a menudo sucede es que nuestras propuestas tratan de ir siempre un poco más allá, pues defendemos un modelo de Universidad completamente distinto del actual. Nuestra propuesta es y será siempre la de una Universidad verdaderamente democrática, pública, gratuita, laica y de calidad. Por ello, esperemos que los viejos y nuevos candidatos a Rector o Rectora tengan a bien escuchar nuestras propuestas e incluirlas en su programa.\nEn primer lugar, no estaría de más que se llenasen de contenido democrático órganos como el Claustro o el Consejo de gobierno, a pesar de que la legislación vigente intente impedirlo por todos los medios ¿Cómo? Escuchando la voz de los alumnos y alumnas de la USAL a través de las asociaciones estudiantiles representadas en estos órganos. Esto implica respetar tácitamente las mayorías y no utilizar mecanismos que solo podemos definir como “juego sucio” para tratar de apartar una voz que la mayoría de las veces es crítica, como sucedió con la elección del representante de alumnos y alumnas en el Consejo Social de la Universidad.\nEn segundo lugar, permitiendo que la Universidad sea un espacio de diálogo, reflexión y crítica de la sociedad en la que vivimos, en la que también se hable de los problemas sociales que afectan a la mayoría de los ciudadanos y ciudadanas, especialmente a sus jóvenes. Para ello el rectorado debe facilitar los actos que algunas asociaciones estudiantiles proponemos tales como charlas, conciertos, etc. sin ceder a los chantajes y las presiones políticas que estos actos puedan suscitar. La censura de la charla de “Alfon” es algo intolerable, así como un hecho sin precedentes en una Universidad democrática, y nos oponemos tajantemente a que puedan volver a darse casos parecidos.\nEn tercer lugar, atendiendo a estos motivos, el rectorado debe facilitar que los y las jóvenes puedan estudiar y compaginar sus estudios con otras actividades tales como el ocio, pero sobretodo el trabajo, teniendo en cuenta el encarecimiento de la matrícula en los últimos años, la reducción de becas y la difícil situación económica que atraviesan muchas familias trabajadoras. Aquí lanzamos algunas propuestas:\n- Estableciendo dos formas de evaluación dentro de la Convocatoria Ordinaria en las asignaturas de todos los Grados. La Resolución de 19 de noviembre 2009, de la Universidad de Salamanca, por la que se hacen públicas las Normas de permanencia de los/las estudiantes en la Universidad de Salamanca, obliga a los alumnos y alumnas que deseen continuar sus estudios académicos a matricularse, en primer lugar, de las asignaturas pendientes de forma obligada (Artículo 4º, sección A del documento). Sin embargo, los alumnos y alumnas encuentran generalmente dos impedimentos a la hora de cursar las asignaturas pendientes: incompatibilidad de horarios con otras asignaturas y sistema de evaluación continua. Proponemos que se obligue a los docentes a establecer un sistema dual de evaluación (presencial y no-presencial), de tal forma que aquellos alumnos y alumnas que tienen asignaturas pendientes puedan aprobarlas sin necesidad de tener que matricularse de nuevo en la asignatura con el encarecimiento que supone el pago de la tercera y siguientes matrículas.\n- Suprimiendo el nuevo gasto de matrícula y, a poder ser, con carácter retroactivo, que aparece con el nombre de “Gastos de Gestión Universitaria” y que encarece la misma en 50 euros (tanto en las matrículas de Grado como de Máster y Doctorado). Este gasto no revierte ni en nuestra formación ni en los accesorios que utilizamos como estudiantes de la USAL, ya sean laboratorios, prácticas, etc. por ello lo consideramos completamente innecesario.\n- Haciendo que el pago de la matrícula se fraccione entre 4 y 6 pagos. Tenemos conocimiento que instituciones como la Universitat de València ya lo hacen de esta forma, con lo que la excusa de que se trata de una cuestión administrativa de la entidad bancaria que lo gestiona no nos sirve. Asimismo, pedimos que en el fraccionamiento del pago se incluyan las matrículas de los doctorandos y doctorandas, teniendo en cuenta el incremento de las tasas para aquellos y aquellas matriculados en base a la última regulación.\nEn cuarto lugar, para conseguir que la Universidad sea más transparente, como característica elemental de las democracias, algo que en la actualidad parece estar completamente olvidado en la gestión de las instituciones del Estado español, queremos mayor transparencia en las instituciones dependientes de la Universidad de Salamanca como Colegios y Residencias Universitarias. Queremos saber quiénes las gestionan y por qué, cuánto cobran, etc. También pedimos que se regulen los precios de las mismas (reducción de los precios de las residencias públicas de la Universidad), así como de aquellos servicios gestionados por empresas privadas como comedores universitarios o servicios de serigrafía. Si seguimos apretando en estas cuestiones que no son para nada secundarias al alumnado, sólo conseguiremos expulsar de la Universidad a los hijos e hijas de trabajadores y trabajadoras.\nEn quinto lugar, pedimos la ampliación del horario de las bibliotecas, especialmente en el periodo de exámenes, teniendo en cuenta que se empiezan a preparar los exámenes al menos con un mes de antelación y que existen las recuperaciones. En todo este tiempo, sería conveniente que al menos una biblioteca permanezca abierta 24 horas y el resto amplíen sus horarios.\nEn sexto lugar pedimos que se continúe con la bolsa de becas para ayuda a la matrícula, comedor, transporte, etc. y que se aumente el número de becas para doctorandos. 15 ó 16 becas de doctorando no concuerdan con el discurso público del actual Rector, quien afirma que apuesta por la investigación. Si es cierto que nuestra Universidad tiene un saldo económico positivo, éste debe revertir en becas para ayudar a los alumnos y alumnas que más lo necesiten, así como a promocionar la investigación.\nEn séptimo lugar, os recordamos que los Cursos extraordinarios son, o deberían ser, una forma de complementar nuestra formación, no un método para recaudar fondos. Los precios actuales de los mismos son altísimos, por lo que consideramos que debe rebajarse la matrícula en ellos para que puedan atender a su verdadero fin, como formación complementaria de los miembros de la comunidad universitaria.\nEn octavo lugar consideramos que no debería ser necesario recordarlo, aunque nos vemos en la obligación de hacerlo: debe hacerse un uso inteligente de los sistemas de calefacción y aire acondicionado. El compromiso con el medio ambiente debe ser un valor fundamental.\nEn noveno lugar, consideramos que la Universidad no puede regirse en base a los criterios del mercado. Un mercado que prima el beneficio económico por encima de cualquier otro valor es simplemente incompatible con una institución como la Universidad. En la actualidad, en cambio, cuestiones como la reflexión, el conocimiento o la investigación (valores que deberían regir su espíritu) se están viendo sometidos a estos criterios de rentabilidad económica. Esto es sencillamente intolerable. El actual equipo rectoral o los que vengan se llevarán las manos a la cabeza y afirmarán tajantemente que esto no sucede, pero cuestiones como la desaparición del Grado de Geografía o el plan que ya planea en la Facultad de Geografía e Historia para crear un Grado conjunto de “Geografía, Historia e Historia del Arte” indican todo lo contrario. Estas medidas no solo relegan las Humanidades a un segundo plano, sino que además limitan las posibilidades de especialización e investigación en estos campos y destruyen puestos de trabajo. El equipo rectoral que salga elegido tiene en estas cuestiones un campo de batalla que se manifestará en los próximos cursos, así como la obligación moral de defender los valores que tradicionalmente se han ligado a la Universidad y los puestos de trabajo de los presentes y futuros trabajadores y trabajadoras de la USAL. En esta línea, desde el Colectivo Estudiantil Alternativo (CEA) suscribimos todas las propuestas que presenta la asociación INNOVA-precarios para mejorar las condiciones laborales del Personal de Investigación (PDI) de la USAL.\nEn décimo y último lugar, consideramos que una Universidad que no está al servicio de la sociedad que la mantiene, es una Universidad inútil. Durante todos estos años, hemos echado de menos el posicionamiento claro y sin ambigüedades del Rector y su equipo ante lo que desde el Colectivo Estudiantil Alternativo (CEA) hemos definido como una auténtica contra-revolución neoliberal, en la que los derechos que caracterizaban un precario Estado del bienestar están desapareciendo precipitadamente. Su silencio les hace cómplices de este ataque contra la clase trabajadora, por lo que proponemos que en los próximos años el equipo rectoral sea claro y tajante ante la defensa de cuestiones como la educación pública, pero no sólo eso, sino también ante la defensa de cuestiones como la sanidad pública, el empleo digno o el bienestar social.\nEnorme éxito del homenaje a María Teresa León con su hija, Aitana Alberti\nAna Sarrión-Coordinadora de CEA- junto\ncon Aitana Alberti y Julia Hidalgo\nEl miércoles 13 de noviembre celebramos una de las actividades más emocionantes que recordamos desde hace muchos años en CEA. Celebramos un acto de homenaje a la memoria de María Teresa León, la escritora comunista, feminista y republicana, figura fundamental en la Alianza de Intelectuales Antifascistas, y conocida también por ser la compañera de Rafael Alberti.\nLa centralidad del acto recayó sobre Aitana Alberti León, hija de la homenajeada, y que podemos constatar que es una de las personas más sensibles y bellas que han pasado por nuestras actividades. Al comenzar el acto, y tras el saludo de la Coordinadora de CEA, que dedicó el acto a “las mujeres luchadoras de ayer y hoy”, tuvo lugar un recital a cargo de alumnas de la Facultad de Filología del texto “El teniente José” de María Teresa León, una bellísima narración acerca de una trabajadora madrileña que va adquiriendo conciencia política durante la Guerra Civil hasta terminar siendo dirigente de la lucha antifascista.\nLleno total en el Aula Minor de la\nFacultad de Filología de la USAL\nA continuación tomó la palabra Julia Hidalgo, militante feminista y comunista, que deslumbró a la sala con su llamada a recuperar la memoria histórica de las luchadoras antifascistas. Aitana Alberti realizó la intervención central, rememorando multitud de aspectos de la vida de su madre ante un público enamorado que le dedicó un aplauso interminable. La cantautora Lucía Socam terminó de provocar la emoción en la sala, interpretando con gran pasión dos canciones, una de ellas compuesta en homenaje a María Teresa León con ocasión de la gira de homenajes que se están desarrollando durante estas semanas en España.\nTras este colofón final, Aitana firmó ejemplares del libro “La memoria dispersa”, editado por le Editorial Atrapasueños y la Comisión de Cultura del PCE con ocasión del 110º aniversario del nacimiento de la escritora y luchadora.\nEl acto, organizado por el Colectivo Estudiantil Alternativo (CEA) y la Editorial Atrapasueños con la colaboración de Filólogos Anónimos, hizo que la sala se quedase pequeña. Los organizadores sólo podemos agradecer emocionados la visita a nuestra Universidad de Aitana, Marin, Julia, Lucía y Joaquín.\nHomenaje a María Teresa León (con Aitana Alberti León)


La reducción de casos no impide atender a más de 400 menores en situación de riesgo - Levante-EMV\nLa reducción de casos no impide atender a más de 400 menores en situación de riesgo\n? El servicio especializado de la Mancomunitat de la Ribera Alta busca acomodo en otras familias a 25 niños y adolescentes en el último año\nUna mujer pide con un carro, en una imagen de archivo. v. m. pastor\nLos técnicos del servicio especializado de atención a familias con menores en situación de riesgo y con medidas jurídicas de protección que presta la Mancomunitat de la Ribera Alta (Seafi) atendieron durante el último año de forma directa o indirecta a 413 niños y adolescentes de 242 familias, lo que representa un descenso de casi el 9 % respecto del año anterior. Un 85 % de los casos corresponde a menores en situación de riesgo, 352 de 197 familias en cifras absolutas, mientras que el resto son menores con medidas jurídicas de protección. Se trata de 61 niños y adolescentes de 45 familias.\nLos profesionales tuvieron que buscar acomodo en un nuevo núcleo familiar a 25 menores, de los que 20 fueron acogidos por otros familiares, una opción que se prioriza para evitar una desvinculación total del entorno más próximo, mientras que otro se encuentran en una residencia y cuatro están a la espera de una resolución de la conselleria para formalizar el acogimiento en familia extensa. La memoria anual del Seafi, no obstante, subraya que lo realmente importante del trabajo no es tanto el número de casos como la complejidad de las intervenciones para evitar en los posible que se tengan que aplicar medidas de protección como el ingreso en centros residenciales.\nUn total de 26 municipios están adheridos a este servicio mancomunado -uno más que el año anterior- que trabaja con los objetivos principales de preservar la unidad familiar o propiciar la reunificación si el menor se encuentra fuera, aunque en los casos que se agotan todos los recursos de apoyo sin haber logrado que se normalice la situación se busca otro núcleo familiar que garantice el adecuado desarrollo. Se trata de forma mayoritaria de localidades de menos de 4.000 habitantes que, no obstante, suman una población aproximada de 92.200 habitantes, de los que 17.743 son menores.\nUn total de 229 intervenciones, el grueso del trabajo realizado en 2016, según la memoria anual, tenía como objetivo preservar la unidad familiar -el equipo multidisciplinar trabaja con familias que tienen menores a su cargo y que no pueden cubrir de forma adecuada las necesidades básicas- aunque cinco de estos casos derivaron en la incorporación a una nueva familia.\nPor otra parte, los técnicos del Seafi cerraron en 2016 un total de 96 expedientes, la mayor parte (65,6 %) con un pronóstico favorable, es decir, cuando los profesionales consideran que se han alcanzado los objetivos marcados y se ha revertido la situación de riesgo para el menor. Un 7,35 % de esas intervenciones, cinco en total, se cerraron con un pronóstico desfavorable ya que, cumplido el período máximo de la intervención, o bien no se había observado ningún avance o incluso un empeoramiento del problema. También se dieron cinco casos en que la familia abandonó el tratamiento mientras que en otros 18 el técnico cerró el proceso ante la falta de compromiso familiar. El archivo del resto de expedientes se produjo como consecuencia de un cambio de municipio de las familias.\nEn base a los casos atendidos, los técnicos realizan una clasificación sobre las causas que provocan su intervención y relatan como situaciones de riesgo las características de los padres o cuidadores principales que influyen en su capacidad parental, ya sea por dificultades emocionales, déficits intelectuales, desconocimiento de pautas educativas o por algún trastorno; por situaciones de conflicto en el entorno familiar que afectan a las relaciones; por conductas y actitudes violentas por parte de alguno de los progenitores o de algún hermano o por la existencia de dificultades en las relaciones en los que los padres se sienten incapaces de controlar conductas desafiantes o violentas de sus propios hijos.


Bomba de sodio y potasio - 2323 Palabras | Monografías Plus\nMonografias Plus Bomba de sodio y potasio\nImportancia del papel de los padres. Cuando un niño aprende a hablar, los padres actúan eficazmente como profesores. Los padres también tienen un papel importante como "profesores en el hogar" cuando el niño aprende a tocar un instrumento. A menudo, el padre o la madre aprende inicialmente a tocar …ver más…\nDe la misma manera, los estudiantes Suzuki han de alcanzar un nivel de destreza básico tocando su instrumento antes de que se les enseñe a leer música. Esta secuencia de instrucción permite al profesor y al estudiante centrarse en desarrollar una buena postura, un sonido hermoso, una correcta afinación y fraseo musical.\nPuntualizar que el punto más original y sobresaliente del llamado metodo Suzuki es el trabajo con los padres. Los otros puntos se encontraban ya en otros pedagogos occidentales en épocas anteriores. Suzuki desarrolla en la práctica una clase en la que aprenden padres e hijos, de forma que a la hora de estudiar en casa los hijos son apoyados por los padres, los mismo que en latreas de la\nFuncionamiento El funcionamiento de la bomba electrogénica de Na+/ K+(sodio-potasio) , se debe a un cambio de conformación en la proteína que se produce cuando es fosforilada por el ATP. Como el resultado de la catálisis es el movimiento transmembrana de cationes, y se consumeenergía en forma de ATP, su función se denomina transporte activo. La demanda energética es cubierta por la molécula de ATP, que al serhidrolizada, separa un grupo fosfato, generando ADP y liberando la energía necesaria para la….\ngriego 'homo (ὅμος) que significa "similar" y estasis (στάσις) "posición", "estabilidad") es la característica de un sistema abierto o de un sistema cerrado o una conjugación entre ambos, especialmente en un organismo vivo, mediante la cual se regula el ambiente interno (metabolismo), para mantener una condición estable y constante. La homeostasis es posible gracias a los múltiples ajustes dinámicos del equilibrio y los mecanismos de autorregulación y Osmorregulación. El concepto fue creado por Walter….\nLA SALUD FISIOLOGÍA BOMBAS INTRODUCCIÓN Es importante\tpara el organismo mantener la concentración iónicas óptimas tanto fuera como dentro de la cedula. Este efecto se logra mediante mecanismos de transporte activo primario, es decir, mecanismos que funcionan como bombas entre estas están: la bomba de sodio potasio ATPASA, cuya acción es bombear tres iones de sodio hacia el líquido extracelular introduciendo iones de potasio hacia la célula (liquido intracelular)….\ndescribir a un campo físico y también aparece en termodinámica. 2. Defina biopotenciales Es un potencial eléctrico que puede medirse entre dos puntos en células vivientes, tejidos y organismos y que es consecuencia de algunos de sus procesos bioquímicos, Los potenciales bioeléctricos del cuerpo humano son indeterminados. Las magnitudes varían con el tiempo. Los valores de la misma medida pueden variar enormemente entre diferentes individuos aunque estos estén sanos y las condiciones de medición….\nmantener o restaurar el volumen y la composición de los líquidos corporales utilizando la vía IV. Tiene 4 objetivos principales: 1- Reponer las pérdidas de líquido y electrolitos. El objetivo fundamental del médico de urgencias. 2- Aportar las necesidades mínimas diarias de agua y electrolitos: 30-35 ml/Kg/día agua, aproximadamente 2.000-300ml/día 1-2 mEq/Kg/día sodio, lo habitual es aportar 50-150 mEq/día NaCl 0,5 mEq/Kg/día potasio, se administra de 40-60 mEq/día de potasio siempre que la función renal….\npropiedad de la membrana plasmática y de otras membranas plasmáticas y de otras membranas semipermeables que permiten el paso de solo ciertas partículas a través de ellas, de esta forma, pueden entrar a la célula aquellas partículas que necesiten la misma y se evitan que ingresen las que no le sean útiles. De la misma forma, la célula puede eliminar las partículas que han generado como desecho. Así se regula la entrada y la salida de sustancias a través de la membrana y se logra el correcto funcionamiento….\nBOMBAS FISIOLOGICAS ¿Qué es una Bomba Fisiológica? Bomba Fisiológica es un mecanismo que produce un movimiento de moléculas a través de la membrana celular, del lado de menor concentración hacia el de mayor concentración. Proporciona energía al sistema. Este proceso es de trasporte activo. Transporte Activo El transporte activo es un mecanismo celular por medio del cual algunas moléculas atraviesan la membrana celular contra un gradiente de concentración, es decir, desde una zona de baja….\nmixtas d) Respuesta de la bomba sodio-potasio 2. ¿Cómo empieza el potencial de acción? a) Con un cambio súbito desde el potencial de membrana negativo en reposo normal hasta un potencial positivo. b) Con un estimulo inicial c) Por acción de la sinapsis d) A través de neurotransmisores. 3. ¿Momento en que la membrana se hace en muy permeables a los iones de sodio? a) Fase de desmoralización b) Fase de reposo c) Fuga de potasio d) Fase de….\nConcepto y características……………………………………pág.04 3. Composición Química………………………..pág.05 4. Estructuras de las membranas…………..pág.07 3.1 lípidos 3.2 glúcidos 3.3 proteínas 5. Difusión…………………………………………….pág.13 4.1Difusión simple a través de la bicapa lipidica 6. Difusión facilitada……………………………..pág.16 5.1 Difusión neta de agua 7. Transporte activo……………………………….pág.18 6.1 Trasporte activo primario y secundario 6.2 Transporte activo primario 6.3 Bomba de calcio….


¿Qué culpa tiene Adriana Funaro? — Nuestras Voces\n¿Qué culpa tiene Adriana Funaro?\nPor Emilio Ruchansky | 6 de marzo de 2018\nAdriana Funaro es una activista cannábica. Acompañó el proceso de empoderamiento de esas madres que siembran y colectan cogollos para preparar el aceite que disminuye las crisis epilépticas que sufren sus hijos e hijas. Pero ley de cannabis medicinal no terminó de saldar ese proceso y hoy Adriana es perseguida debido a un vecino que la denuncia, enojado por un baño en su medianera. Mientras ella produce un medicamento que el Estado debería proveer, la Justicia y la Policía la llegaron a detener.\nAl costado de la autopista Ezeiza-Cañuelas, a la altura del kilómetro 38, hay una zona de quintas y calles de tierra, conocida como el barrio parque Links Erratchu. Está forestado con eucaliptos, acacias, álamos, sauces y pinos. Los límites entre las propiedades suelen ser “cercos vivos”. Alambrados de un metro cincuenta, cubiertos por arbustos de siempreverde, bajo una hilera de árboles. Adriana Funaro vive hace casi 20 años en una de esas quintas y piensa dejársela a su hija. Cuando nació su nieta, dice, se propuso agregar un baño al quincho que tiene atrás, por comodidad familiar. El baño está hecho pero parece que nunca va a terminar de pagarlo.\nEse pequeño sanitario ya le costó, el año pasado, el clásico “allanamiento seguido de robo” de algunos uniformados, su posterior detención en comisaría y arresto domiciliario por orden del juez. Y ahora, justo en verano, cuando volvía a disfrutar del quincho, el parque, la familia, las amistades… cayó otra denuncia de su vecino. La segunda por cultivar cannabis para uso medicinal, la cuarta desde 2016, año en que por primera vez asistió a una fiscalía de Ezeiza y, en una especie de mediación, un secretario letrado la obligó a pedirle disculpas al vecino que la había denunciado por “amenazas”.\nLo hizo sin mirarlo a los ojos, del miedo y la bronca que tenía. Él debía por su parte resolver la cuestión de la “medianera”, que habría provocado el conflicto, como se verá más adelante. Al salir de esa fiscalía le dijeron: “¿Qué es eso de Mamá Cultiva?, ojito vos”. Ella intuyó lo que se venía pero tardaron en “empapelarla”, como dice la jerga policial. Esperaron hasta fines de febrero de 2017, poco antes de la cosecha, para mayor escarmiento.\nAdriana Funaro es una activista cannábica. Nunca lo ocultó. Acompañó el proceso de empoderamiento de esas madres que siembran y colectan cogollos para preparar el aceite que disminuye las crisis epilépticas que sufren sus hijos e hijas. La ley de cannabis medicinal no terminó de saldar ese proceso, como se verá, al no incluir el autocultivo y permitir, como dice la defensora oficial de Funaro, María Victoria Baca Paunero, que “una persona use a la justicia como herramienta de una vendetta personal, cuando en realidad hay un montón de alternativas no violentas para resolver conflictos”.\nNo hace diez años que el vecino, Héctor Osvaldo Laporta, se mudó al barrio. En el vecindario nadie sabe bien a qué se dedica. Su pareja es una señora que enviudó, de buen pasar económico. Parecía un tipo accesible, del que te daba una mano para cambiar la rueda de un auto. Al principio dicen que se había sumado a cortar el pasto en los terrenos baldíos, solo que después quería enrejarlos. Lo terminó haciendo y poblándolos de autos usados, que al parecer compra y vende en remate judiciales.\nLaporta se encarajinó el día que Funaro comenzó a construir ese baño, sobre la medianera de ladrillos que él mismo había levantado, luego de podar la ligustrina y sacar el alambrado en 2015. Esa misma medianera, se ve en plano, sale de la pared del quincho de ella, no del quincho del vecino (que construyó la dueña anterior sobre la pared de Funaro).\nElla nunca protestó por esa invasión, pequeña, considerando que en el barrio los lotes promedian los 1500 metros cuadrados. Laporta habría hostigado primero a los albañiles que hacían el baño, luego le pediría a ella que construya otra pared, de 15 centímetros, paralela a su muro en la zona del sanitario. Ella accedió, asegura, pero el vecino volvería a la carga, está vez para exigirle aumentar el grosor, de 15 a 50 centímetros. Y ahí Funaro se hartó. Poco después, el 26 de septiembre, le cayó una inspección municipal. Un regalito del vecino.\nTuvo que pasar a planos el baño y la obra fue aprobada. En medio de la inspección supo que su vecino ni siquiera tenía el declarado quincho, como muchos habitantes del barrio. En la municipalidad le reconocieron que ella era la única que tenía todo declarado. “¿Y por qué no lo controlan a él?”, se quejó. Perdido el frente administrativo, Laporta pasó al ataque penal. Primero fue esa causa por amenazas, que quedó archivada tras la “disculpa” de Funaro. Luego, vino la denuncia por el cultivo que el hombre conocía muy bien. La policía subió al techo del vecino y sacó fotos de las plantas. La fiscalía y el juzgado compraron el caso.\nEl 20 de febrero le cayeron temprano los muchachos de la División de Tráfico de Drogas Ilícitas y Crimen Organizado de Esteban Echeverría, sin otro justificativo que las fotos y los dichos de Laporta, que la sindicaban como una dealer a gran escala con abultado patrimonio. Secuestraron 22 plantas y 14 plantines, mientras ella rogaba que le dejaran las jeringas con aceite de cannabis, el extracto que ella usa para apaliar la artrosis degenerativa que sufre, sumada a la úlcera crónica que no le permite tomar calmantes industriales.\nClaro que el vecino no contaba con la reacción de toda esa gente a la que el aceite de Funaro había ayudado, sean familiares de una niña con epilepsia refractaria o vecinos con dolores crónicos agudos, pasando por el activismo cannábico. Laporta no se esperaba ese tumulto en medio del allanamiento, tal vez su prepotencia lo haya hecho disparar con su arma, al piso, cuando se le acercó la periodista de la revista THC, Lúcia Souza Madeira, a preguntarle por qué denunciaba a Funaro.\nDe ese acontecimiento nació la tercera causa contra ella por “intimidación pública”. Según fuentes judiciales, el vecino fue a la comisaría, arma en mano, diciendo que “no le quedó otra que disparar”. Desde el patrullero que la trasladaba, esta «peligrosa narcotraficante», aseguró Laporta, había impartido órdenes a varios activistas para que lo intimidaran. Los activistas Julián Peré y Nicolás Breg y la periodista de THC fueron imputados por “amenazas y tentativa de violación de domicilio”. El 22 de noviembre pasado, ella y los demás fueron sobreseídos. Funaro estuvo tres días detenida en una comisaría hasta decidieron darle prisión domiciliaria.\n“Todo el tiempo dicen que no pasa nada, nadie va preso por plantar y eso es lo peor. Es mentira. Cualquiera puede denunciarte por cultivar”, dice la activista cannábica. Dos meses después del circo policial y judicial, en los que estuvo bajo arresto domiciliario, la sala tercera de la Cámara de Apelación y Garantías de Lomas de Zamora la liberó por falta de mérito y criticó la “investigación” y la desmedida dureza del juez Horacio Hryb. En el medio, se había sancionado la ley de cannabis medicinal.\n“Las evidencias se limitaron así a la singular denuncia formulada por Héctor Laporta, quien reconoció conocer desde hace años la actividad realizada por Funaro, así como el ingreso forzoso a su domicilio donde se lograra el secuestro de plantas y elementos detallados en el acta (de allanamiento), coincidentes todo con la actividad que la imputada reconoce desarrollar y en una cantidad coincidente también con la necesaria para la producción del aceite que durante el año consume”, señala el fallo.\nEsta segunda causa sigue abierta. La fiscalía debe decidir si pide la elevación a juicio oral o la desestima, ya que la Cámara se expidió sobre la investigación, no sobre la imputación por producción de estupefacientes, delito que prevé con penas de 4 a 15 años. La nueva fiscal a cargo, Magdalena Vanesa Gónzalez, pidió prorroga para ver si aporta más pruebas. No agregó, por ahora, otra cosa que la pericia química que confirma lo dicho por Funaro, sus plantas son de cannabis. No sería una “prueba de cargo” ni cambiaría el panorama actual de “falta de mérito”.\nPor su parte la defensora Baca Paunero sumó testimonios ilustrados, como el del médico Carlos Magdalena, y de pacientes a los que Funaro ayudó con el aceite de cannabis: los abuelos de Delfina Ramírez, una niña que sufre de microcefalia y epilepsia asociada; el de una señora que casi no podía caminar, antes de paliar su dolor con cannabis (y se fue en colectivo desde Quilmes hasta Ezeiza a declarar, bastón en mano). También algún vecino que habló del carácter particularmente violento de Laporta. Cada vez que sale un nuevo estudio sobre los usos terapéuticos de la milenaria planta, como uno reciente de la OMS, la defensora lo adjunta.\nLa última denuncia vino el 1 de febrero pasado. Fuentes judiciales aseguran que es “más de la mismo”, unas benditas plantas, la supuesta riqueza de Funaro, que tiene “jardinero”, “mucama” y se compra “permanentemente electrodomésticos nuevos”. De prosperar esta cuarta denuncia, según Baca Paunero, debería unificarse con la segunda y resolver de una vez el sobreseimiento. Una pericia psicológica que consta en la causa, luego de tres entrevistas con la activista cannábica, determinó que la judicialización están empeorando su de por sí delicado cuadro de salud psicofísico.\nEl registro de pacientes que debería abrirse para proveer de aceite gratuito a quienes lo precisen, según establece la ley de cannabis medicinal, no está operativo. Por ende, tampoco se aplica la supuesta protección para cultivar que tendrían quienes estén registrados y cultiven, como indica el artículo 8 de la norma. “Sería bueno que se trate el proyecto de la senadora (Silvina) García Larraburu y de otros tres senadores, de un artículo 8 bis que abre un registro de cultivadores solidarios y permite el autocultivo”, sostuvo la defensora oficial. El proyecto prevé la autorización de la cartera de Salud para la producción destinada a la investigación científica, el consumo y la comercialización.\nYa en 2012, el ex director ejecutivo de la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (Onudd), Antonio María Costa, reconoció cinco “consecuencias no buscadas” de la prohibición. “La percepción y el tratamiento de los usuarios de drogas, que son estigmatizados, marginalizados y excluidos”, es la quinta. La ley de drogas en Argentina criminaliza en nombre de la “salud pública”, a personas como Funaro que no la afectan sino todo lo contrario: suplen al Estado que ya debería estar facilitando el acceso al aceite de cannabis por ley y protegiendo a miles de cultivadores y cultivadoras, que deja a merced de cualquier mal vecino.\nTags: aceite de cannabis, cannabis, Funaro, Mama Cultiva, Marihuana, uso medicinal