CES vivir el futuro en el presente | Fox News Latino\nCES vivir el futuro en el presente\tBy Miguel RajmilPublished January 13, 2012Fox News Latino\nLa puerta de entrada a la CES se podría describir como el Túnel del Tiempo, es vivir el futuro en el presente.\nSon cerca de 149 mil personas que durante tres días se dan cita en el Centro de Convenciones de Las Vegas que alberga el CES (Consumer Electronics Show), buscando las nuevas tendencias en tecnología para el 2012\nComo en el 2010 las tabletas fueron las estrellas o en el 2011 los televisores 3D se llevaron los galardones, el 2012 es el año de los UltraBooks\nLa idea es hacer los laptops cada vez más finos, menos pesados, más poderosos y lograr un hibrido entre la televisión y las computadoras, de lo que estaremos hablando en el futuro con más detalle\nEntre lo que más me sorprendió:\nConvierta teléfonos y tabletas en sumergibles\naLOKSAK, son bolsas que protegen los aparatos electrónicos fabricadas de un plástico conductivo, que permiten ser usados bajo el agua.\nVienen en paquetes de tres bolsas, en tamaños que se adaptan a diferentes teléfonos y tabletas y de acuerdo a las especificaciones anunciadas, se pueden sumergir hasta 60 metros sin problemas.\nSe venden desde la página de la compañía http://www.loksak.com/ .\nLa pantalla 3D OLED más grande del mundo\nLG lanzó un televisor de 55 pulgadas 3D, que incorpora paneles de LED orgánicos con un sistema de píxeles de cuatro colores para lograr una imagen más nítida y de mayor calidad del color. Hasta ahora, esta tecnología había sido utilizada en pantallas más pequeñas de 11, 15 y 32 pulgadas.\nTeléfono para emergencias que funciona en todo el mundo y con una sola batería AA\nCuantas veces necesitamos el teléfono celular para hacer llamadas importantes o de emergencias y nos encontramos con la frustrante realidad de que nos hemos quedado sin baterías.\nExisten varias soluciones a este problema y generalmente requiere de baterías recargables adicionales y cuya carga disminuye con el tiempo.\nLa compañía xPal Power, nos presenta SPARE ONE, un sencillo pero efectivo teléfono celular que funciona con una batería o pila descartable doble AA.\nEste teléfono, ha despertado un increíble interés y se estima que su costo será de alrededor de los 22 dólares. Para conectar a la red GSM, necesitará de una tarjeta SIM que le permitirá para hacer llamadas a cualquier teléfono y en caso de no tener una, siempre se podrá contactar con los servicios de emergencias (911).\nLa sencilla unidad de plastico trasparente, trae una batería o pila de litio (Ultimate Lithium de ENERGIZER), y que de acuerdo a la compañía le permitirá realizar hasta 10 horas de conversaciones o mantener el teléfono guardado hasta 15 años.\nUn ultrabook de fibra de vidrio\nEl mayor fabricante de ordenadores, HP, presentó su segundo ultrabook, una computadora portátil ultrafina de 20 milímetros de espesor, de poco consumo y de arranque inmediato.\nLa HP Envi 14 Spectre está construida con de fibra de vidrio resistente a golpes y arañazos, pesa 1,8 kilos, trae pantalla de alta definición de 14 pulgadas y tablero retroiluminado.\nSu precio será de alrededor los 1.600 dólares.\nUna tableta para la cocina\nLa empresa francesa Qooq desarrolló una tableta que funciona como asistente de cocina y que contiene un catálogo repleto de recetas y videos explicativos de cómo prepararlas.\n"El Qooq, puede ser salpicado y manipulado con las manos sucias sin problema. Tan sólo hace falta una esponja y ya queda limpio", aseguran sus fabricantes.\nBodymedia, el mejor amigo de la salud\nSe trata de un brazalete que contiene sensores que pueden recolectar hasta siete días los datos fisiológicos del cuerpo del usuario que intenta perder peso.\nTransmite la información en forma inalámbrica y permite calcular el nivel de actividad, las calorías quemadas, junto con otros datos médicos.\nCerveza helada en 5 minutos\nLG también presentó su nueva mini heladera o nevera “Blast Chiller”, capaz de enfriar una lata de cerveza, o cualquier otra bebida, en menos de cinco minutos.\nLG utiliza una nueva tecnología que llaman “Jet Flow” y “Swirling Structure”, pero hasta el momento no han explicado como funciona esta pequeña refrigeradora con capacidad máxima de dos latas.\nComputadora controlada con la vista\nLa compañía sueca Tobii enseñó una nueva tecnología que consiste en un sensor incorporado en el monitor de una computadora o tableta, y que convierten los movimientos del ojo en comandos para reemplazar el ratón o los dedos en los dispositivos táctiles.\nSu valor alcanza los 6.000 dólares\nLa compañía francesa SuperTooth presentó una nueva versión de su línea de altavoces “Disco”, con un diseño diferente al de su antecesor y con mejoras sustanciales.\nEl Disco 2 utiliza la tecnología Bluetooth A2DP que le permite ser utilizado sin cables con cualquier teléfono, tableta o computadora.\nEstos parlantes, cuentan con baterías recargables, tienen una salida de potencia de 16 watios y cuentan con un moderno diseño que permite obtener un excelente sonido.


Política Chubut » Lorenzo alerta que Buenos Aires buscar entrometerse en el negocio pesquero de Chubut\nLorenzo alerta que Buenos Aires buscar entrometerse en el negocio pesquero de Chubut\nEL RECURSO DEL LANGOSTINO\nBAJO EL ARGUMENTO DE QUE EL LANGOSTINO ES UNA ESPECIE “TRANZONAL”, DESDE EL PUERTO DE MAR DEL PLATA PLANTEAN QUE QUIEN DEBERÍA REALIZAR LA ADMINISTRACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL RECURSO ES EL CONSEJO FEDERAL PESQUERO, AÚN EN JURISDICCIÓN PROVINCIAL.\nEl presidente de la Federación Empresaria de Chubut (FECh), Carlos Lorenzo (foto), advirtió que la provincia de Buenos Aires a través del puerto de Mar del Plata, está haciendo lobby para poder entrometerse a en el negocio de la pesca de langostinos en Chubut.\nLa preocupación del dirigente surgió a raíz de una presentación hecha por la Cámara de la Industria Pesquera Argentina ante el Consejo Federal Pesquero hace una semana atrás. Fechada el 21 de noviembre, la entidad plantea ante el organismo pesquero una interpretación parcial de las normativas para poder intervenir a través del mismo en las decisiones de administración y conservación del recurso en jurisdicción provincial, algo que hoy es potestad exclusiva de las provincias.\nEn el documento elevado al Consejo Federal, desde Mar del Plata expresan que “queremos hacer llegar la opinión de la Cámara en relación a una eventual apertura de la pesca de la especie langostino en aguas de jurisdicción provincial y también la opinión sobre las facultades que tiene y le corresponden al Consejo Federal Pesquero para tomar decisiones en relación a las especies tranzonales en aguas de jurisdicción argentina, esto es aguas de jurisdicción nacional y provincial”.\nBajo el argumento de que el langostino es una especie “tranzonal” en cuanto al lugar de captura y que por lo tanto las medidas tomadas pueden perjudicar a Nación, se propone que quien pase a administrar el recurso pesquero en estos casos sea el propio Consejo Federal y no las provincias donde están los recursos. Así por ejemplo el Consejo podría establecer épocas de veda en las propias aguas de la provincia. “Esto permitiría que por ejemplo el Consejo Federal establezca una prohibición cuando el pescado esté en zona de Chubut y termine la veda cuando ya el recurso pasó a aguas nacionales o en condiciones propicias para que Buenos Aires pueda pescar", dijo Lorenzo.\nCitan desde Mar del Plata la causa de la pesquera Herengus y una resolución de la Corte Suprema de Justicia para reflejar que la administración del langostino “sólo puede ser decidida, tanto en jurisdicción nacional como provincial por la autoridad que tiene facultades para esto, esto es, el Consejo Federal Pesquero”.\nFrente a ello Lorenzo aseguró que ya ha solicitado una reunión formal ante la Secretaría de Pesca de Chubut para conocer en profundidad cuál es la postura que adoptará el Gobierno y qué información se tiene acerca de las intenciones desde Buenos Aires. Y en base a lo que surja de dicho encuentro, se tomarán todas las medidas que se tengan al alcance para impedir el avance sobre la jurisdicción de Chubut.\n“Son nuestros recursos y los vamos a defender de los intereses que existen por parte de Mar del Plata. Como se vino el recurso para acá, quieren ingresar a nuestro territorio”. Dejó en claro que se trata de un “artilugio legal” de Buenos Aires para entran en una región que es de competencia ajena y en una actividad de que además genera desarrollo y puestos de trabajo para Chubut.\nEl dirigente insistió en que “no vamos a ceder nuestra jurisdicción y si es necesario iremos a todos los ámbitos y estrados que sean necesarios para frenar esto. Primero ante el Consejo Pesquero, pero también presentándonos ante las diferentes cámaras que agrupan al sector y si es necesario en ámbitos de discusión como el Congreso de la Nación”.\nMarcó por último que una decisión de este tipo “sólo nos perjudicaría y representaría un atropello sobre el manejo de nuestros recursos. No los vamos a dejar avanzar, porque esto es la prueba de que son federales sólo cuando les conviene”.


Hilda fue a la Libreria Briana/Angela/Yadira. Hilda compro 3 libros en una libreria. El costo total de los 2 primeros libros fue de $9. Hilda pago con. - ppt descargar\nHilda fue a la Libreria Briana/Angela/Yadira. Hilda compro 3 libros en una libreria. El costo total de los 2 primeros libros fue de $9. Hilda pago con.\nPublicada porBasilio Sosa Modificado hace 4 años\nPresentación del tema: "Hilda fue a la Libreria Briana/Angela/Yadira. Hilda compro 3 libros en una libreria. El costo total de los 2 primeros libros fue de $9. Hilda pago con."— Transcripción de la presentación:\n1 Hilda fue a la Libreria Briana/Angela/Yadira\n2 Hilda compro 3 libros en una libreria. El costo total de los 2 primeros libros fue de $9. Hilda pago con un billete de $20 y recibio $8 de cambio. Cuanto costo el tercer libro?. Problema\n3 Hilda compro 3 libros en una libreria. El costo total de los 2 primeros libros fue de $9. Hilda pago con un billete de $20 y recibio $8 de cambio. Cuanto costo el tercer libro?. CUBE\n4 Hilda compro 3 libros en una libreria. El costo total de los 2 primeros libros fue de $9. Hilda pago con un billete de $20 y recibio $8 de cambio. Cuanto costo el tercer libro?. A)$3 B)$37 C)$17 D)$1 Respuestas\n5 Library Picture\nDescargar ppt "Hilda fue a la Libreria Briana/Angela/Yadira. Hilda compro 3 libros en una libreria. El costo total de los 2 primeros libros fue de $9. Hilda pago con."\nHora: 20 h Lugar: Salón Cajacírculo. C/ S. Pablo 17 Organiza: Comité Oscar Romero de Burgos Colabora: Cajacírculo Con sonido.\nCompras: Es la operación que tiene por objeto adquirir bienes y servicios para satisfacer las necesidades de la empresa.


Bugatti Divo, el nuevo y más rádical súper deportivo de la familia.\nBugatti nos sorprendió el otro día con el anuncio de un nuevo modelo para su gama, el Bugatti Divo. Será el Bugatti más radical hasta la fecha con un precio de salida de unos 5 millones de euros… Una locura a la que muy pocos podrán optar.\nBugatti nos cuenta que el objetivo ha sido crear un deportivo más radical, más ligero, capaz de lidiar con fuerzas G enormes, y con una aerodinámica espectacular. Dice Stephan Winkelmann, presidente de Bugatti, que “la felicidad no está alrededor de las curvas, sino que está en la propia curva, y que el Bugatti Divo ha sido creado precisamente para las curvas”. Toda una declaración de intenciones.\nMuchos os estaréis preguntando el por qué del nombre, Bugatti rinde homenaje al piloto francés Albert Divo, que a finales de los años veinte ganó en dos ocasiones en la Targa Florio, en las sinuosas carreteras de Sicilia. Bugatti ha querido recordar al vencedor de esta famosa carrera empleando su apellido para este deportivo, que según nos cuenta Bugatti, quiere también rememorar décadas de historia como carroceros de coches de lujo y deportivos, producidos artesanalmente.\nAdemás será un modelo súper exclusivo que estará limitado a 40 unidades, todavía desconocemos su aspecto y su parte mecánica, según nos dice Bugatti la presentación será el 24 de agosto.


Veterinario de Alguazas - Mundo animal Vega Media - Quienes Somos\nEl Centro Veterinario Mundo Animal, en Alguazas, aparece como una evolución de la clínica más clásica de este pueblo, buscando la modernización y un trato más personalizado y profesional que nunca, con el objetivo de que venir al veterinario sea un plato de gusto para todos nuestros clientes y de formar una gran familia unida por el amor a los animales.\nSu veterinario Alfredo García-Marcos Barbero, tras años de experiencia en algunas de las clínicas de mayor renombre de la Región de Murcia y del condado de Lincolnshire en Reino Unido decide tomar las riendas de esta clínica para asentarse en el pueblo que vió nacer a su familia y por el que siempre ha sentido un fuerte apego.\nMundo animal pone a disposición de sus clientes una larga serie de servicios y pruebas para que su mascota este siempre en óptimas condiciones y podamos disfrutar de ellas lo máximo posible y con la mayor calidad de vida.\nDesde la Clínica Veterinaria de Alguazas, ofrecemos ante todo, lo mejor para su mascota, aportándole tranquilidad a usted, sabiendo que ella está en las mejores manos.\nTambien es muy importante la experiencia que atesoramos en nuestra trayectoria,\nSiempre podrá contar con nosotros ante cualquier tipo de problema con su mascota, trataremos de asesorarle en cualquier tipo de cuestión que se plantee, asi como de tratar a su mascota ante cualquier tipo de problema.\nNos tendrá siempre a su lado.\nEn la Clínica Veterinaria de Alguazas, Mundo animal Vega Media, disponemos de un servicio de análisis clinicos, destacando Radiosdiagnóstico, Ecografía y endoscopia con cita previa,\nAnalíticas sanguíneas, Frotis sanguíneos, Raspados cutáneos,\nCultivos, Serologias, Frotis vaginales, Endocrinología, Biopsias..\nEn la Clínica Veterinaria de Alguazas, Mundo animal Vega Media, disponemos servicio de cirugía (general, digestiva, traumatología, torácica, oftalmológica, ..), para cualquier tipo de problema que pueda surgirle a su mascota..\nEn la Clínica Veterinaria de Alguazas, Mundo animal Vega Media, disponemos de un servicio de hospitalizacion atendida y seguimiento las 24 horas para su mascota.\nUna de las primeras cosas que tenemos que hacer cuando incorporamos un perro a la familia es comprobar en qué estado se encuentra su calendario vacunal. La mayoría de los criadores y protectoras ya entregan a los animales con algunas vacunas puestas pero, cuando el perro pasa a ser nuestro, tenemos que empezar a responsabilizarnos de sus vacunas.\nUn gran servicio de peluquería es lo que ofrecemos en la Clínica Veterinaria de Alguazas, Mundo animal Vega Media, el mejor cuidado para su mascota y la mejor higiene. Tratamientos especializados o simples limpiezas.\nEn la Clínica Veterinaria de Alguazas, Mundo animal Vega Media, disponemos de cualquier tipo de accesorios para su mascota (collares, correas, medicamentos, etc), asi como de los mejores productos alimenticios en las mejores marcas.\nDesde la Clínica Veterinaria de Alguazas, ofrecemos un servicio de Asistencia a Domicilio, sin incrementar el coste, para ello basta con contactar con nosotros y establecer una cita previa.\nClinica Mundo Animal Vega Media\nCalle Santa Micaela, 27\n(frente Centro de Salud)\nTlf. Fijo: 868 919 423\nTlf. Movil: 605 673 979\nDesde nuestra clínica veterinaria en Alguazas, intentamos aportar nuestra experiencia y conocimiento en el cuidado de todas las mascotas de nuestros clientes.\nNos avalan más de 10 años de experiencia, trabajando por el bienestar y la salud de nuestras mascotas, aportamos calidad y seriedad y cómo no, mucha experiencia en el campo de la Veterinaria.


27 Oct 2020 21:10:15\nEs un todoterreno , puede con todo. Con su increíble hardware mueve cualquier aplicación , el tiempo de carga de las aplicaciones es prácticamente cero.\nEs un móvil que va a dar muucha guerra puesto que al tener 6 gb de ram y SD821 con Android stock lo hace un terminal MUY TOP.\nNinguna app preinstalada molesta\nEl diseño y su sensor de huellas ULTRA rapido\nSi lo comprais con orange... estais perdiendo el tiempo.\nOrange los capa\nEstoy entre el xiaomi mi5s 4gb y 32 y este zuk z2 pro de 4gb ram\n7516Zuk Z2 Pro\nHola!! tengo un poco de follon con las roms. muchos terminales parecen ser que vienen con un rom falsa... y no reciben actualizaciones con lo que eso no me gusta nada. yo quiero que mi movil reciba actualizaciones , por eso no me importaria tener el terminal en ingles. he escuchado que hay dos tipos de rom verdaderas que reciben actualizaciones , la rom chino\_ingles y la global(no se si hay incluye el español). yo quiero la que mas actualizaciones reciba , pero no se cual es , si la globall o solo la rom chino\_ingles\nRespondido por jose_96jmv


Las garantías buscan ser un respaldo para el consumidor\nA propósito de esta época en la que las personas tienen en su casa productos nuevos, EL MUNDO consultó a la SIC y a Fenalco sobre las garantías de los productos y a dónde deben acudir las personas en caso de que no haya un cumplimiento de la misma. ver más\nEl comercio agremiado de Antioquia dedicado a la venta de productos escolares genera más de 6.000 empleos directos e indirectos en enero y febrero. ver más\nPolíticos colombianos que este año se “destaparon” en un libro\nAlgunos alejados del poder y otros en noches de desvelo. Reconocidos políticos colombianos decidieron abrir su corazón, tomar pluma y papel y confesarse en un libro que publicaron este año. ver más\nProblemática de los mayores..\nDesestimulados cuando se les trata o considera “vejetes, pasados de moda, incapaces”. Maltratados “física y emocionalmente”, han sido y son estimados por algunas gentes, los adultos mayores, como si fuesen “sobrantes” en el medio social ver más\nPascual Bravo quedó encargado de la Gobernación del Estado, en su condición de Designado, del 16 de enero al 23 del mismo mes de 1863. Más adelante la Asamblea lo eligió por votación, como Presidente Provisorio del Estado de Antioquia, ver más\nAl finalizar el año muere Diomedes Díaz y el pueblo lo aclama. Lee uno sus entrevistas y comprende, desde su lógica, el por qué de sus excesos: por qué hay que tener muchos hijos, por qué no hay que ahorrar, ver más\nEl recurso más vital\n“Lo pequeño es hermoso” fue el sugerente título que dio a su obra aparecida en 1974 el pensador y economista alemán E. F. Schumacher, quien vivió y desarrolló su brillante carrera en la Gran Bretaña. ver más\nMás de un centenar de personas fueron atendidas por intoxicaciones por el consumo de sustancias alucinógenas durante el festival electrónico SummerLand Cartagena 2014. Así mismo, se registraron cuatro heridos leves por espectáculos pirotécnicos. ver más\nUn muerto durante desórdenes registrados en cárcel de Jamundí\nEn desórdenes por el control de patios, un recluso perdió la vida en la cárcel de Jamundí. Directivas del establecimiento carcelario evaluarán posibles decisiones disciplinarias contra los dos internos que se pelearon. ver más\nArmada rescata en el Pacífico 20 turistas que habían caído al mar\nLos tripulantes de las dos embarcaciones presentaron golpes y contusiones por la fuerte colisión. ver más\nMovilización en apoyo a Petro espera más de 150.000 personas\nLa primera movilización se cumplió el pasado 13 de diciembre y en ella el gobernante reivindicó su derecho a permanecer en el cargo y acusó al procurador general de atentar contra los deseos de paz del país. ver más\nHabrá plazo hasta el jueves para cambiar lugar de votación\nEste procedimiento es gratuito y podrán realizarlo quienes hayan cambiado de lugar de residencia o domicilio, o quienes nunca hayan votado con cédula expedida antes de 1988. ver más\nCompra masiva de papa no mejoró tendencia del precio: Rafael Mejía\nEl intento habría fracasado porque la papa se quedó en el país y en los mismos departamentos productores. ver más\nNiño de 14 años habría sido abusado por un policía\nSe espera que durante esta semana Medicina Legal entregue los resultados de los exámenes a los que ya fue sometido el menor. ver más\nMuerte de cuatro integrantes de una familia en Bogotá sería un accidente\nCapitana de la Policía es agredida por sargento en Barranquilla\nEl sargento la golpeó en repetidas oportunidades y al parecer también le rocío gasolina por todo el cuerpo porque pretendía prenderle fuego, de acuerdo con testigos. ver más\nGiraldo se estrenó con victoria frente al español Montañés\nEl tenista sigue siendo el colombiano con mejor rendimiento en la clasificación mundial de tenis. ver más\nPolicía halla en Bogotá cuerpos de cuatro miembros de una familia\nEl hallazgo se dio en una vivienda de la capital del país. Autoridades investigan el caso. ver más\nEl mundo del fútbol está de luto con la muerte de Eusebio, uno de los más grandes futbolistas de todos los tiempos, quien se destacara con sus goles con la selección portuguesa y el Benfica, el club de sus amores. ver más\nEn la próxima jornada, la décima novena de la temporada, Sevilla visitará al Elche este sábado 11 de enero (4:00 p.m.). ver más\nTres fueron las finales en las que estuvieron los tenistas colombianos ayer, quienes compitieron en varios torneos alrededor del mundo, pero lastimosamente no pudieron celebrar. Sin embargo, los avances son notables y estos subtítulos meritorios. ver más\nEmpleadas domésticas luchan por sus derechos\nLa Unión de Trabajadoras del Servicio Doméstico (Utrasd) es una organización que fue creada para defender los derechos de las empleadas domésticas. ver más\nCircuito de Embalses, más turismo para Oriente antioqueño\nLa iniciativa de integración de los alcaldes de Marinilla, El Peñol, Guatapé, San Rafael y Alejandría busca generar mayor fortaleza económica con el turismo, comercio e infraestructura vial para esa región del departamento. ver más\nEn el “Dieciocho Brumario” Marx describe lo que sucedía a ras del reinado de Luis III el personaje que lo lleva a decir que la Historia se da primero como tragedia –Napoleón Bonaparte- y después como farsa caricaturesca ver más


Evaluación de transición (III): ley de seguridad – México Unido Contra la Delincuencia more" /> more" /> more" />\n07/12/2018, FORBES.COM.MX, Juan Francisco Torres Landa Ruffo*\nDebemos aspirar a ser un país ejemplar, con desarrollo pleno y con una fortaleza institucional y social envidiable. A eso nos debemos dedicar absolutamente todos los que estamos en este país.\nA pesar de la declaración de inconstitucionalidad emitida por la Suprema Corte de Justicia de la Nación, al invalidar la Ley de Seguridad Interior, de hace unos días, la nueva administración se pronunció en torno a su Plan de Seguridad y Justicia para el periodo de gobierno 2018-2024. El gobierno por tomar posesión ha decidido no solamente no hacer eco del pronunciamiento del Máximo Tribunal, incluso con su deseo de militarizar la seguridad pública, ha propuesto crear la figura de la Guardia Nacional a través de una reforma constitucional, para entonces marginarse de la posibilidad de un estudio del caso por la Suprema Corte de Justicia de la Nación.\nY vaya que queda mucho por decir al respecto. En las horas y días siguientes a su exposición en relación con el plan de seguridad próximo, nos dimos a la tarea de analizar el pronunciamiento. Sobre el particular, hay que decir que nos oponemos a la idea de militarizar, aún más, la procuración de justicia y seguridad pública, lo cual constituye un retroceso enorme porque apuesta a ejercer por la fuerza lo que no se puede conseguir con la inteligencia operativa, eficiencia procedimental, y capacidades institucionales. Es decir, en lugar de aplicar la receta que considera tener policías y MPs capacitados, coordinados y enfocados en el cumplimiento de la ley y el respeto a derechos humanos, ahora se nos dice que será la Guardia Nacional, como nueva fuerza de ataque, la que se encargue de revertir las condiciones de inseguridad y violencia en el país. Nada más alejado de la realidad. Más violencia no puede apaciguar al país.\nSi bien es cierto que es importante alcanzar una hegemonía en el uso de la fuerza para poner orden, una iniciativa que ha sido cuestionada por las organizaciones delictivas, también es necesario que los componentes de seguridad pública y procuración de justicia enfaticen acciones concretas mediante la introducción de capacidades eficientes a policías aptos y organizados. Utilizar a la milicia en estos esfuerzos solamente puede dar más resultados con enormes componentes de violencia, violación de derechos humanos, e incluso abierta letalidad. Por ahí no.\nTambién es claro que el referido Plan de Seguridad hace referencia a conceptos apetecibles como el cambio en la política de drogas, la recuperación del sistema carcelario, la instauración de una ética operativa, y el respeto a los derechos humanos, aunque su real componente de fondo es la apuesta por la Guardia Nacional y su fuerte ingrediente de origen militar. No nos engañemos, lo que quieren es centralizar todas las decisiones en materia fiscal, económica, presupuestal, y ahora incluso, en temas de seguridad y justicia. Dicha concentración, ante la carencia de contrapesos y el exceso de facultades, nos presenta un panorama muy delicado. Parecería ser que quien pronto tendrá el título de “Comandante Supremo de las Fuerzas Armadas” se quiere convertir en una especie de todopoderoso con facultades y controles amplísimos, sin limitaciones o formas de examinar desempeño. Cuidado ante tales excesos.\nEn virtud de ello, el reclamo hacia la nueva administración va encaminado a que tome en cuenta los estudios que se han realizado durante este tiempo, donde quedan perfectamente establecidas las medidas, como las que señalamos arriba, para realmente entrar de fondo a los problemas que hoy nos embargan. No apostar a la violencia, sino a la inteligencia y orden para lograr que la pacificación del país se logre con instituciones civiles fuertes, tal y como ocurre en los países donde se prestan las condiciones a las cuales aspiramos, y no el de regímenes autoritarios con carencias de libertades, abusos cotidianos, y carencia de legalidad. La ruta puede y debe ser más larga, pero los resultados y beneficios duraderos y transparentes. Institucionalidad sí, caudillismo no. Democracia sí, intolerancia no.\nPensamos que existen las condiciones idóneas para que se pueda volver a generar un mucho mejor clima de seguridad y justicia en el país. Sí es factible recuperar la paz y la tranquilidad que en algún momento existieron y lamentablemente no se han podido recuperar a través del tiempo; es factible lograr que en nuestro país se respire un clima de certidumbre abonando al crecimiento económico y a que las diferencias se cierren no por decreto sino por el estímulo natural de una economía que encuentre mejores derroteros con leyes claras, autoridades eficientes, y cero impunidad. Una buena parte de esa prueba la vamos a ver en los primeros días de diciembre, para saber si efectivamente existe ese deseo por erradicar la corrupción, no solamente hacia el futuro sino poniendo tras las rejas a quienes, notoria y visiblemente, se hicieron de cantidades multimillonarias en abierto ataque a nuestro honor como sociedad y en violación sistemática de nuestras normas. De no realizarse estas acciones entenderemos que el famoso pacto de impunidad inter sexenal sí se puede suscitar, trayendo consigo, todo lo negativo y nocivo para un desarrollo pleno de la sociedad mexicana. El mandato fue claro en las urnas, combate frontal a corrupción y pacificación del país, por ello, queremos ver que esos objetivos sean más que una mera declaración lanzada inoportunamente, palabras al aire. Peor aún es apostar a la violencia, autoritarismo, intolerancia y abuso como herramientas de posicionamiento del nuevo gobierno. El hecho de que les hayamos conferido democráticamente el control de varios poderes, no los autoriza para pasar por encima de la lógica, la razón y la ciencia. Exigimos resultados con base en esquemas transparentes y de plena legalidad.\nEn México Unido Contra la Delincuencia, nos pronunciamos fuertemente por una ciudadanía que se exprese con contundencia, en la cual tengamos, justamente, la participación, la exigencia, la contestabilidad, la excelencia y la solidaridad como ejes rectores, mismos que nosotros denominamos: PECES, un concepto familiar para aquellos que han tenido la oportunidad de seguir mi huella de opinión. Requerimos muchos ciudadanos de este tipo, debido a que los contrapesos institucionales se han debilitado, o se derrumbaron con el mandato único a un solo partido en el poder. No es una manifestación de desconfianza, pero si una alerta emitida al no divisar una forma de control frente a los excesos gubernamentales, donde la ciudadanía se vuelve el eje fundamental para lograr los mejores resultados. De igual manera, lo debería ser el caso del empresariado, donde hemos visto ya algunas muestras increíbles de cómo pueden ser acomodaticios, sin procurar salvaguardar más que sus propios intereses, con respecto a los de la ciudadanía y del propio país. Reprobable que se comporten como mercenarios. Hemos visto, por ejemplo, el acuerdo poco ortodoxo, mejor dicho, ilegal en la cancelación de proyectos de infraestructura pública, mediante promesas de asignaciones futuras. Esas maniobras no son buenos agüeros de un régimen que se jactó de actuar conforme al marco de la plena legalidad. Estamos viendo exactamente lo contrario. En lugar de luchar contra la corrupción, parece que la quieren alimentar con aquellos que se sumen a sus decisiones. Así no podemos avanzar a un verdadero Estado de Derecho.\nConcluimos señalando que solamente con un régimen de legalidad, de combate frontal a la corrupción y agotamiento del pacto de impunidad podremos tener un México próspero y digno. El caso contrario puede llevarnos a situaciones delicadas como las que tenemos hoy en día, o incluso peores. Siempre se puede estar peor. No queremos parecernos a ningún país de Sudamérica como los que ya sabemos que existen hoy en día con terribles resultados. Debemos aspirar a ser un país ejemplar, con desarrollo pleno y con una fortaleza institucional y social envidiable. A eso nos debemos dedicar todos, absolutamente todos los que estamos en este país. Nadie por encima de la ley, y todos sujetos a la misma, aunque eso parezca ajeno a nuestro escenario cotidiano, pero es a lo que aspiramos la mayoría de la población, y a lo que hemos estado comprometidos, ya por más de 20 años en México Unido Contra la Delincuencia.\nTags: Atención a Víctimas Justicia Ley de Seguridad Plan de Seguridad


Diseño de Materiales Educativos: Modalidades de Evaluación de los aprendizaje para un curso en Línea\nIvory Mogollón. El chat y otros procedimientos de evaluación a distancia aplicables en sistemas mixtos.Universidad Central de Venezuela (Venezuela)\nEnlace al artículo completo http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n23/n23art/art2304.htm\nLa evaluación en la educación a distancia está planteada como un problema no resuelto, así Clark (1999), señala que es necesario fortalecer la necesidad de clarificar las estrategias de evaluación en este contexto y establecer la pertinencia de las mismas.\nLa incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación, han impulsado en la educación a distancia la interacción didáctica, que otros autores tales como Gibson (1997) y Hall (1996) han considerado un cambio de paradigma en la conceptualización de la educación a distancia. Holmberg (1990), en este sentido, habla de "conversación didáctica guiada" lo cual aporta modificaciones a la práctica pedagógica en la educación a distancia. Wedemeyer (1981), considera una reestructuración de la interacción didáctica al considerar que los elementos fundamentales de los procesos de enseñanza y de aprendizaje se modifican para adaptarse a la distancia física, se reorganizan para dar mayor libertad al aprendizaje independiente. El término independencia se refiere a la libertad de dirigir el proceso de aprendizaje, pero esto no quiere decir, que se pierda la comunicación, la interacción y el diálogo entre el estudiante y el profesor ya que esto constituye una base que sustenta el control de la experiencia educativa. En este sentido, las tecnologías de la información y la comunicación facilitan la interactividad en la educación a distancia pueda realizarse de manera asincrónica, en diferente tiempo y sincrónica, es decir al mismo tiempo pero en diferente lugar y de forma instantánea.\nAlgunos de los medios tecnológicos que se han incorporado básicamente a la educación a distancia son el uso del correo electrónico, presentación de mapas mentales en línea, como una comunicación asincrónica y el chat que permite una comunicación sincrónica que favorece a la interacción en los procesos de enseñanza y de aprendizaje para aclarar ideas y facilitar el proceso de evaluación formativa. Esta relación permite que el estudiante y el docente se den respuestas inmediatas por lo tanto la retroalimentación en los procesos de enseñanza y aprendizaje se producen oportuna y pertinentemente. Además la interacción estudiante, estudiante y docente beneficia al proceso de evaluación inherente a la enseñanza y al aprendizaje, al permitir la autoevaluación y la coevaluación en la distancia con la inmediatez que permite este medio tecnológico.\nLa evaluación es un proceso que se realiza al inicio, durante y al final de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por lo tanto, es un proceso que no se detiene y su seguimiento es de suma importancia para los actores del mismo. Es por ello, que la evaluación debe ser planificada, debe valorar y recolectar datos que le permitan al estudiante y al docente mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje; en este sentido, la evaluación en educación a distancia es un proceso interactivo. Santos Guerra (1998) considera que "la evaluación debe ser un proceso de diagnóstico, diálogo, comprensión, retroalimentación constante de los aprendizajes" (p.20)\nLa incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación a la educación a distancia beneficia la asistencia que ellas prestan al diálogo que constituye una de las herramientas básicas en materia de evaluación. La práctica de la interacción entre el material, el estudiante y el profesor, además de la interacción entre los estudiantes, permitiría una evaluación no sólo entre el docente y el estudiante sino entre los pares. Autores como Harvey y Money (1999), Maier y Warren (2000), Salmon (2000), entre otros proponen diversas estrategias para la autoevaluación y la evaluación grupal, mediante el uso del computador y de las telecomunicaciones, entre ellas la Internet. Estos aspectos son clave porque estos medios deben fomentar la capacidad de análisis y crítica del alumno.\nAhora bien, la interacción en los procesos de enseñanza y de aprendizaje en los campos virtuales, la comunicación se establece mediante la Internet, en este contexto es importante hacer notar la dinámica que toma el proceso didáctico al adaptarse a los diferentes grados de autonomía que son capaces de ejercer los estudiantes (Barberá, Badia y Mominó, 2001). Los cuales manifiestan diferentes comportamientos en el desarrollo de los mencionados procesos y diferentes capacidades de respuesta. Esto no escapa al proceso de evaluación, cuando el profesor planifica actividades en línea que permiten la autoevaluación, el seguimiento al trabajo en colaboración, diálogos y debates entre otros, que ayudan determinar el desempeño del estudiante (Morgan y O´reilly, 1999).\nEs por ello que la planificación de este proceso debe ser mediante el diálogo, la negociación y el compromiso entre el profesor y los estudiantes. Cuanto más explicitas y claras se presenten las actividades de evaluación, este proceso se realizará con mayor fluidez y precisión.\nAhora bien Flórez (1999), dice que "la evaluación es un mecanismo autorregulador que permite al alumno pulsar acerca del logro del conocimiento" (p.25). Simonson, Smaldino, Albright and Zvacek (2000) establecen "la evaluación sugiere la atribución de significados o calidad al estado común de un objeto en particular o condición"(p.207\nBriones (1998), considera evaluación de los aprendizajes a la valoración que se le otorga al estudiante al constatar el logro de los objetivos. En la determinación de logros de objetivos de aprendizaje se distinguen tres tipos de evaluación a) evaluación diagnóstica; b) evaluación formativa; y c) evaluación sumativa.\nEvaluación diagnóstica como la obtención de información sobre la situación del estudiante para saber el estado de sus aprendizajes, (Briones, 1998).\nEvaluación formativa es el proceso de recolección de información que se realiza en el proceso de aprendizaje para determinar el logro de los objetivos y proporcionarles ayuda adicional a los que lo requieran (Briones, 1998). Por otro lado Flórez (1999) dice que la evaluación formativa no tiene otro objetivo que conseguir que los estudiantes sean capaces de construir y aplicarse un sistema efectivo de autorregulación de su aprendizaje. De igual manera Rotger (1990), opina que la evaluación formativa requiere de un flujo continuo de información en relación con cada alumno, de esa manera es posible tener una conciencia sobre las fallas de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Mientras que para Simonson, Smaldino, Albright and Zvacek (2000), es determinar el nivel de calidad de un producto inacabado con el propósito de revisarlo y mejorarlo.\nEvaluación sumativa es la que se realiza al final de una o más unidades de aprendizaje con la finalidad de establecer el nivel de logro de los objetivos definidos en ellas. (Briones, 1999; Simonson, Smaldino, Albright and Zvacek ,2000)).\nEn lo que se refiere a la evaluación de los aprendizajes se establecen criterios o referentes (Chadwick,1974; Villarroel,1979; Camperos, 1985; Díaz Barriga, 1993, García, 1994). Ellos constituyen los soportes a través de los cuales se emite el juicio de valor.\nChadwick (1974), sugiere cuatro tipo de criterios: a) hechos o desempeños previos, sugiere conformar significados a través de los avances que se puedan dar con respecto a un momento o situación anterior; b) entidades similares, permite establecer significados a partir de características de los pares; c) objetivos establecidos, pauta los significados tomando en consideración los objetivos que han sido previamente establecidos; y d) situación ideal, se asignan significados a partir de modelos de quien emite el juicio.\nPor otro lado, García (1994) considera dos tipos de referentes según la instancia en donde se generan:\na) criterios de autorreferencia, determinados por factores internos del estudiante, es decir por sus características y potenciales personales; y b) criterios de heterorrefrencia, basados en factores externos como son los objetivos, los ideales o realizaciones del grupo al cual pertenece el estudiante.\nCada uno de los autores señala criterios diferentes, pero es importante precisar y especificar a partir de cuál será establecido el proceso de evaluación, en términos de rasgos o manifestaciones factibles de evidenciar el proceso de aprendizaje del estudiante.\nAl respecto Maier y Warren (2000), opinan que los métodos nuevos de aprendizaje requieren de métodos innovadores de evaluación, que las evaluaciones en la educación a distancia deben estar centradas más en la evaluación formativa que en la sumativa o evaluación final porque esta requiere de procedimientos muy rígidos. En este sentido, Morgan (1997), realizó un estudio sobre la satisfacción de los estudiantes y encontró que la evaluación por producto con el uso de escalas de calificaciones proporciona una visión muy pequeña de la totalidad del aprendizaje de los estudiantes con respecto a su calidad y experiencia. Herrero (2001), propone que las calificaciones no pueden limitarse sólo a juicios terminales, ni cumplir funciones de control, sino que son un lenguaje educativo , es decir un proceso de de comunicación en función de lo que se desea enseñar y lo que el estudiante aprende. Entonces, habrá que pensar más en los estudiantes como seres capaces de identificar y resolver problemas, y como individuos capaces de utilizar diferentes recursos para interpretar transferir y transformar los conocimientos. (Howey y Zimpher, 1999). De esta manera se establecerán transacciones negociadas y aplicadas a distintas realidades y contextos culturales. Esto favorecerá a que los profesores puedan proporcionar una estructura apropiada, para valorar el trabajo e los estudiantes y crear formas pertinentes de autoevaluación, coevaluación y evaluación. (De Vicente, 1999).\nEn este sentido Herrero (2001), apunta que es importante que "las precisiones que se hagan reflejen la mayor integración posible en términos de garantizar, como mínimo las condiciones de conocimientos sustantivos para la determinación de los aprendizajes fundamentales" (p.144).\nEs por ello que cuando se planifica el proceso de evaluación es necesario establecer ¿para qué evaluar? para comprobar el aprendizaje logrado y facilitar al estudiante su aprendizaje, mediante la retroalimentación mejorando continuamente su desempeño.\nOtra pregunta que necesita respuesta es ¿qué evaluar? Las habilidades estableciendo los criterios mediante la comunicación constante con los estudiantes y finalmente ¿cuándo evaluar? como la evaluación es un proceso sistemático que permite ayudar a que el alumno logre su aprendizaje, durante su desarrollo se plantean momentos de evaluación ya mencionados como son el diagnóstico, el formativo y el sumativo. Es muy importante integrar los diferentes procesos porque esto redundará en beneficio de los estudiantes.\nEn resumen la evaluación de los aprendizajes en la educación a distancia en los actuales momentos en que la tecnología permite una comunicación más rápida, ayuda establecer medios oportunos de retroalimentación para beneficiar a los estudiantes. Proporciona la posibilidad de dar continuidad al proceso de evaluación de los aprendizajes por la inmediatez con que se puede dar respuesta a las necesidades del estudiante por medio de una retroalimentación oportuna que permite brindarle las orientaciones que este necesita para alcanzar el éxito. También es cierto que deben establecerse los criterios de evaluación mediante la comunicación entre estudiantes y profesores para la toma de decisiones instructivas con la finalidad de facilitar el desarrollo de habilidades, mantener un contacto permanente que pueda apoyar un aprendizaje activo que favorezca la obtención de los logros en el aprendizaje.\n2. Estrategias de Evaluación de los Aprendizajes en la Educación a Distancia.\nAl definir estrategias de evaluación como un conjunto de procedimientos, técnicas, instrumentos y criterios que permiten realizar la evaluación de las distintas capacidades y contenidos aprendidos por los estudiantes (Díaz Barriga y Hernández, 1999).En este sentido, el interés del profesor al evaluar los aprendizajes debe residir en valorar el grado en que los alumnos han sido capaces de aprender. Como señalan Coll y Martín (1993), el grado de control y responsabilidad que los alumnos alcanzan respecto al aprendizaje de algún contenido enseñado intencionalmente. Por lo tanto, las estrategias de evaluación serían las diferentes técnicas y procedimientos que le permiten al docente obtener esta información sobre el aprendizaje logrado.\nComo se observa las estrategias de evaluación van estrechamente ligadas a las estrategias de aprendizaje, de acuerdo a Weintein y Mayer,1995; Mayer, 1988; Braten,1993, las estrategias de aprendizaje son un conjunto de actividades, procedimientos que el estudiante utiliza para adquirir, retener y evocar diferentes tipos de conocimientos, es la manera como procesa y logra aprender.\nEn esta misma orientación Maeir y Warren (2000) dicen "es la manera como se presenta que es lo que el estudiante tiene que hacer y que es lo que necesita aprender, para luego mostrarlo en su desempeño" (p131).\nAhora bien, el proceso de evaluación se presenta en forma de un ciclo continuo propósito del aprendizaje, que hacer, la actividad, la retroalimentación y la evaluación del aprendizaje. En este sentido Chikering y Ehrmann (1996), describen siete principios de una buena práctica educativa a distancia: a) estimular el contacto; b) desarrollar cooperación; c) usar técnicas activas; d) proveer retroalimentación, e) dar énfasis a las tareas a tiempo; f) generar satisfacción y g) respetar la diversidad.\nChadwick, 1996), plantea que una de las áreas donde las tecnologías deben prestar mucha atención es en las estrategias de aprendizaje y de evaluación. También sugiere establecer una estructura de pantallas que permitan comunicar la información y estimular mediante preguntas el aprendizaje, para luego analizar las respuestas conjuntamente con el estudiante.\nPor su parte Braten (1993), señala que las estrategias constituyen un componente esencial del aprendizaje eficiente. En tal sentido afirma que "las estrategias son acciones motivadas, deliberadas y voluntarias" (p.218). Podría decirse que las estrategias de aprendizaje y las estrategias de evaluación son una forma de organizar el proceso de aprendizaje para conocer y valorar los logros alcanzados.\nEn la educación a distancia se estimula el pensamiento creativo, por la forma de presentar la información y las nuevas maneras que el estudiante genera para aprender y dar respuestas. Mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, a partir de la interactividad que permite al estudiante hacer procesos metacognitivos de autocontrol de su aprendizaje al reflexionar sobre como lo está haciendo.\nEn tal sentido, Díaz Barriga (1998), opina que las técnicas y procedimientos para obtener la información valiosa sobre los procesos y operaciones para lograr el aprendizaje están orientadas a entender a la evaluación de los aprendizajes como experiencias de aprendizaje.\nEntre una de las estrategias que se proponen se encuentran:\n1. La retroalimentación como estrategia de evaluación formativa.\n2. El chat como estrategia de evaluación formativa interactiva inmediata que favorece a la reflexión\n3. El foro como estrategia de evaluación sumativa\n4. La metodología del portafolio on line la cual, es una propuesta muy interesante porque posibilita el control del aprendizaje por el mismo estudiante. El portafolio le permite al estudiante exhibir sus progresos en el desarrollo de su proceso de aprendizaje, por lo tanto permite la coevaluación.\n5. Filmaciones en video para que el estudiante se observe y se autoevalúe y coevalúe.\nCon respecto a la retroalimentación como estrategia de evaluación formativa se considera como una comunicación descriptiva continua que facilita información al estudiante o al grupo sobre como son sus avances o progresos al inicio y durante y al final del desarrollo de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.\nEs una herramienta efectiva en la educación si se utiliza siguiendo los criterios y características que se mencionan a continuación:\nCriterios para el feedback de alta calidad\nDirecto: cuando esta dirigido a un miembro del grupo en particular.\nDescriptivo: cuando expresa en forma detallada las características de la conducta a la que está referido.\nEspecífico: cuando está referido a una situación determinada en un momento preciso.\nInmediato: cuanto está referido a una situación próxima muy cercana.\nCon expresión emocional: demostrando la emoción y sentimiento que acompaña la comunicación\nCriterios para el feedback de baja calidad\nIndirecto: cuando no se dirige a algún miembro del grupo\nEvaluativo: cuando se limita a juzgarla y calificarla\nGeneral: Cuando refiere a la situación en forma imprecisa, ambigua y global.\nMediata: cuando se refiere a una situación pasada o fuera de grupo y contexto.\nSin expresión emocional: sin demostrar la emoción que acompaña la comunicación.\nEl feedback debe centrarse en los siguientes aspectos:\n1. En la conducta en vez de en la persona\n2. En las observaciones en vez de las inferencias\n3. En descripciones en vez de juicios.\n4. En conductas relacionadas con la situación específica, preferiblemente en el aquí y ahora, en vez de conductas en abstracto colocadas en el allá y el entonces.\n5. En la exploración de alternativas en vez de respuestas o soluciones.\n6. En el valor que puede tener para el receptor y no en el valor de catarsis o liberación.\n7. En la cantidad de información que puede utilizar el receptor en vez de en la cantidad de información que se tiene.\n8. En el tiempo y lugar preciso\n9. En lo que se dice en vez de por qué se dice ( en el que, cómo, cuándo y dónde en vez del por qué)\nEl chat como estrategia pedagógica de evaluación formativa al considerarlo como una herramienta interactiva sincrónica que permite establecer diálogos de discusión, reflexión para generar conocimientos y retroalimetación inmediata.\nNº de participantes entre 3 y 4 incluyendo al facilitador\nTiempo de participación por participante\nIntervenciones cortas precisas y claras\nUtilizar los criterios de la retroalimentación.\nCierre con los logros alcanzados.\nEl facilitador es el moderador del encuentro y orienta el desarrollo de la actividad. Además elabora síntesis de los aspectos tratados y emite una retroalimentación efectiva de los logros alcanzados a cada uno de los participantes durante la actividad.\nEl foro como herramienta de evaluación está dirigido a la autoevaluación y a la coevaluación. Ya que permite desarrollar un tema específico, el cual los estudiantes irán nutriendo y generando un debate con los diferentes planteamientos e intervenciones que realicen. Estas serán moderadas por el facilitador que conducirá las intervenciones hacia el propósito evaluativo, el cual ya ha sido negociado con anteriorioridad con los estudiantes. Estableciendo los criterios de evaluación con claridad y precisión de lo que se espera lograr. Al igual que el chat se establecen No. de intervenciones, aportes, entre otros.\nEl portafolio en línea es un recurso en que muestra la naturaleza evolutiva del desarrollo del proceso de aprendizaje, brinda la oportunidad para reflexionar sobre el crecimiento del estudiante. Proporciona evidencia del conocimiento, las habilidades y las disposiciones de quien lo elabora y refleja lo que se quiere aprender y lo aprendido. Es la historia de los procesos de enseñanza y aprendizaje de cada estudiante. En él se alojan todas actividades realizadas por los estudiantes y se observan los cambios evolutivos de los procesos.\nLas filmaciones en video permiten que el estudiante observe su comportamiento e interacción en una actividad determinada, la revise y se autoevalúe, permite también la coevaluación al ser revisada por sus compañeros proporcionándole estos una retroalimentación de lo observado. Para esta actividad el facilitador elabora un guión sobre los contenidos de la filmación e igualmente plantea los criterios de evaluación claros y precisos de lo que se espera que lograr.\nEn resumen se proponen estrategias de evaluación de los aprendizajes en educación a distancia que permitan ayudar al profesor y a los estudiantes a interactuar, negociar, concertar encuentros viables y eficaces para realizar el proceso evaluativo que tanto preocupa a los actores que se relacionan en los procesos de enseñanza y aprendizajes a distancia.\nEstas estrategias brindan autonomía y requieren del desarrollo de competencias comunicativas, una estructura el proceso evaluativo que se construya en base a la negociación y el diálogo para que se establezcan compromisos pedagógicos que posibiliten el éxito del estudiante a distancia. El uso de las tecnologías permite la interdependencia, la interacción inmediata, mediata, oportuna y pertinente. Requieren de planificación, claridad y precisión. La formulación de criterios y de lo que se quiere evaluar y pretende evaluar en cada una de las actividades. Otro punto importante son los criterios pedagógicos para seleccionar la herramienta tecnológica con la cual se quiere evaluar, estos vendrán dados por las características de las estrategias didácticas, contenidos, objetivos y todos los aspectos a considerar en el proceso evaluativo.\nPublicado por adriana boscan en 18:11\nEtiquetas: Modalidades de Evaluación de los aprendizajes para un Curso en Línea


Oscar Aguad: "Muchos cuarteles se van a cerrar" - LA NACION\n| Política | Narcotráfico\n25 de julio de 2018 • 23:10\nEl ministro de Defensa, Oscar Aguad , participó del programa Terapia de Noticias , emitido por LN+, y se refirió al plan de reestructuración militar con el objetivo de modernizar las Fuerzas Armadas y reforzar su participación en el combate contra el narcotráfico . "Queremos retransformar el ejército a uno más liviano. Ya no hay más tanques y cañones. Se terminó, eso era en la guerra de un estado contra otro estado, de un ejército contra otro", dijo.\nEl ministro resaltó los trabajos que está llevando adelante el Gobierno en la lucha contra el narcotráfico. Además, sostuvo que atraviesan un momento de "transición" hasta que llegue nueva tecnología al país, que es "más eficiente y más barata". "Tenemos FAdeA [Fábrica Argentina de Aviones] que está produciendo equipos con radares para identificar aviones sin plan de vuelo de noche. Estamos trabajando realmente para combatir el narcotráfico", dijo.\nEn esta línea se refirió al estado de las Fuerzas y a los planes que tiene el Ministerio de Defensa que él conduce. "Muchos cuarteles se van a cerrar y muchos de los materiales que le pertenecen a las fuerzas armadas se van a vender", sostuvo.\n"Las FF.AA. gastan 1 punto del PBI en su presupuesto. El 90% de ese gasto es sueldos. Hay que cambiar esa ecuación, para que sea un 70% para sueldo y un 30% para inversión y funcionamiento", indicó. Y continuó: "Vamos a achicar, pero sin echar personal sino que se vayan retirando, no reponer, vamos a ofrecer retiros voluntarios. Está mejorando la jubilación con los blanqueos que estamos haciendo".\nDías atrás, el ministro había reforzado la idea de que no hay intención por parte del Gobierno de que el Ejército intervengan en conflictos sociales ni que estas a patrullen las calles del país.\nOscar Aguad Terapia de noticias LN+ Videos


Denominación de Origen - Aceite del Bajo Aragón\nLa zona de producción de estos aceites se sitúa al oeste de Aragón entre Teruel y Zaragoza y agrupa a 77 municipios de ambas provincias. Esta zona geográfica tiene un perímetro de 469,4 kilómetros y una superficie total de 6.380 kilómetros.\nEl área geográfica comprende el Nordeste de la provincia de Teruel ( en torno a Alcañiz, Maestrazgo y comarca del Matarraña) y en el sureste de Zaragoza. Se trata de un olivar de llano, sometido a fuertes cambios de temperatura en invierno.\nAceite de oliva Virgen Extra obtenido del fruto del olivo (Olea Europa, L), de aceitunas de las variedades Empeltre, Arbequina y Royal. De estas variedades, la Empeltre participará en la elaboración de aceites protegidos en una proporción mínima del 80 % y las variedades restantes no podrán superar el 20 %.\nLos aceites protegidos por la D.O. serán necesariamente del tipo Virgen Extra y deben presentar las siguientes especificaciones analíticas:\nSu aspecto limpio sin ningún indicio de velos, turbiedad o suciedad que impidan apreciar su transparencia; su color es amarillo con matices que van desde el amarillo dorado al amarillo oro viejo y su gusto es afrutado al principio de la campaña, con ligeros sabores almendrados, sin amargor tirando a dulce y ligeramente picante.\nLa puntuación mínima exigida del panel de cata es de 6,5 y la acidez máxima 1º\nEl reglamento que regula esta D.O. es la Orden de 3 de febrero de 2000 del Departamento de Agricultura de la Diputación General de Aragón. (BOA 16/02/2000).\nEl cultivo de oliva en el Bajo Aragón ocupa 36.600 hectáreas, de las que 31.560 son de la variedad Empeltre, 2.200 de la Arbequina y 1.000 de la Royal, lo que representa el 95 por ciento de la superficie de cultivo en esta zona y da muestra de su importancia económica y su vínculo con el territorio.\nMás de dos terceras partes del cultivo están en Teruel y el resto en la provincia de Zaragoza. Las explotaciones agrícolas son en la actualidad de tipo familiar y con una gran parcelación.\nDIRECCIONES DE LA D.O. ACEITE DEL BAJO ARAGÓN\nConsejo Regulador D.O. Aceite del Bajo Aragón:\nAvenida Bartolomé Esteban, 58 44600 Alacañiz (Teruel)\nTeléfono: (34) 978 83 40 09\nFax: (34) 978 83 43 58


Tierralga — Comprar Tierralga, Precio de , Fotos de Tierralga, de Tierralgas. Sustratos en Allbiz Chile\nALL.BIZChileRegion Metropolitana de SantiagoProductos Region Metropolitana de SantiagoAgriculturaSuelos, fertilizantes y productos fitosanitariosSuelos y sustratosSustratosTierralga\n← volver a la categoría Sustratos en Chile en Santiago\nRepartir ID: 18032:69993\nIngeniero Civil Industrial:\nLa tierra de algas es un sustrato con alto contenido de materia orgánica (MO) estabilizada después de un largo proceso natural. Este producto, proviene de algas marinas después que han sido tratas para la extracción de compuestos orgánicos destinados a uso de alimentación y cosmética. Este material contiene además perlita y tierra de diatomeas que mezcladas con las algas, le otorgan excelente propiedades físico-químicas para su uso como sustrato agrícola y cómo mejorador de suelos gracias a su aporte de materia orgánica.\nDada su alta porosidad, su aplicación en dosis recomendadas permite mejorar la infiltración del agua en suelos pesados y suelos con déficit de materia orgánica.\nEl alto contenido de materia orgánica que presenta le otorga una alta capacidad de retención de agua en el rango de disponibilidad para las raíces de las plantas.\nPresenta una condición de alta porosidad, por lo que incorporada a los suelos compactados y de baja filtración mejora la aireación e infiltración del agua en estos suelos.\nEn mezcla con otros sustratos aporta buenas condiciones estructurales para su uso en almácigos y viveros.\nAplicado directamente al suelo, se comporta como un mejorador de suelos pesados al incorporar un mayor porcentaje de materia orgánica.\nSe comporta como fertilizante orgánico con aporte de fósforo, calcio y micronutrientes, entre otros.\nMejora el desarrollo radicular de las plantas al favorecer la aireación del suelo.\nRegresaral rúbro "Sustratos"