Las elecciones en la CChC se realizarán el 26 de agosto:\nEl socio de SalfaCorp genera consenso. Pero uno de sus desafíos será el logro de lazos más estrechos con los inmobiliarios, que se sienten menos representados en el gremio.\nClaudia Ramírez Friderichsen Los escritorios que mantiene Gastón Enrique Escala Aguirre -54 años, casado y con cinco hijos- en la Cámara Chilena de la Construcción (CChC) y en SalfaCorp son reflejo de su personalidad: es ordenadísimo, estructurado y planificado, indican cercanos. El ingeniero civil de la Universidad Católica, socio de SalfaCorp desde 1989 y primer vicepresidente de la mesa que preside Lorenzo Constans en el gremio, es el más seguro próximo timonel.\nEsto, ya que su nombre genera consenso de cara a las elecciones del próximo 26 de agosto. Y Escala, dicen sus pares, está entusiasmado con la idea de suceder a Constans, tal como lo adelantó "El Mercurio" en mayo. La mesa que encabezaría Escala sería electa por una votación de acuerdo, tal como ha ocurrido desde hace más de seis años, entre los 340 consejeros nacionales con derecho a sufragio.\nEscala es un "viejo conocido" en el gremio constructor. Su nombre sonaba incluso como sucesor de Fernando Echeverría en 2004. La razón es que ha dedicado varios años a la entidad y ha pasado por cargos como el de presidente de la Fundación Social de la CChC y presidente de la comisión de infraestructura. Hoy, como primer vicepresidente, coordina el trabajo con las delegaciones regionales.\nEntre los socios de la Cámara se le reconoce como un "hombre de empresa". Esto, por su perfil ejecutivo y organizado que reflejó siendo gerente de negocios internacionales de SalfaCorp, cargo desde el cual lideró el proceso de internacionalización de la empresa en 2007, que incluyó el arribo de la compañía a Argentina y Perú. Pero sus lazos con ese grupo constructor vienen de mucho más atrás y son profesionales y personales, pues está casado con Josefina Garcés, hija de Jorge Garcés, socio responsable de la reactivación de la empresa en la década de los sesenta.\nSin embargo, hay un terreno que Escala todavía debe conquistar en el gremio, según algunos inmobiliarios. Su desafío pasa por generar lazos más estrechos con ese sector, en el que hay socios que se sienten menos representados por la entidad. "La Cámara de la Construcción debe convertirse en una federación de federaciones, tal como la Sofofa, de manera que sectores como el inmobiliario tengan su propia representación", dice uno de ellos.\nSu familia y su amor por el deporte son dos esferas que Escala combina. Esquía en agua y en nieve, y hace paseos a caballo en el campo familiar cercano a Temuco, además de jugar tenis. Pero es el fútbol uno de sus favoritos. Hace varios años es parte del equipo Tigres, en la liga de fútbol de Quilín. Ahí juega con su cuñado Francisco Javier Garcés Jordán, gerente general corporativo de SalfaCorp, y con sus también cuñados Jorge y Juan Carlos Garcés Jordán. También son parte del equipo Sergio Icaza, socio director de Ingeniería y Construcciones Icafal; Cristián Varela, ex presidente de Blanco y Negro, y José Manuel Poblete, socio de DLP, entre otros.\nEn el plano personal, en tanto, es común que a Gastón lo confundan con su hermano gemelo Eduardo. Es que ambos no sólo son parecidos por fuera, sino también por dentro, según sus amigos. Gastón, Eduardo y José Manuel, hermano médico y un año menor que los gemelos, son bastante unidos.\nDe hecho, Gastón es director de la corporación Mater, que preside José Manuel y que se dedica al tratamiento de niños con enfermedades renales. Gastón es también muy cercano a sus hermanas María Teresa y María Virginia.\nGanó mucho prestigio por lo que hizo en SalfaCorp, y muchos socios estaban esperando su arribo, dicen en el sector de la construcción.\nCARÁCTER.- Gastón Escala es conocido por su carácter afable. Siendo socio de SalfaCorp, tiene varios amigos de empresas de la "competencia".


Texto: Joan S. Luna | Fotos: Archivo | 02 febrero, 2001\nTORTOISE MÁS QUE UN GRUPO ES UNA SUERTE DE SUPERGRUPO INTELECTUAL. LEYENDAS DEL JAZZ UNDERGROUND DE CHICAGO, EXPUNKS, PRODUCTORES DE EXCEPCIÓN, AVENTUREROS DE LA ELECTRÓNICA, LO EXPERIMENTAL, LO ANALÓGICO Y LO DIGITAL, DE LOS AMBIENTES, DE LO ETÉREO Y LO CONCRETO, CAPACES DE TRABAJAR AQUÍ Y ALLÍ (CHICAGO UNDERGROUND, ISOTOPE 217…). AHORA BIEN, ESO YA LO SABEN. LO QUE USTEDES NECESITAN SABER ES QUE ACABAN DE EDITAR “STANDARDS” DE LA MANO DE WARP, SÍ, EL HOGAR DE APHEX TWIN, NIGHTMARES ON WAX, AUTECHRE O BROADCAST.\nDeberíamos entender que, según la máxima aquella de la materia, que Tortoise lo son. Ni una formación corriente, ni un ente extraterrestre, simplemente algo que se creó, anda transformándose constantemente y que un día se destruirá. Exactamente el mismo en el que sus componentes consideren que está todo dicho, que no hay nada que aportar. Solo que, hasta entonces, los cinco miembros de Tortoise aún tienen mucho que batallar, en Tortoise, en Isotope 217 o en todos aquellos trabajos en los que aportan su pequeño granito de arena, produciendo, interpretando o simplemente añadiendo unas congas (sin ir más lejos eso es lo que nuestro interlocutor, Dan Bitney, en el segundo largo de Euphone). Podríamos empezar desarrollando una suerte de biografía de la que es una de las formaciones más inquietas de los últimos años (lo de innovadora lo obviaremos, porque es algo que no les parece del todo correcto, a ellos digo), pero mejor olvidarnos.\n“Siempre nos hemos sentido libres para pasar de una música a otra. Eso es lo que nos ha hecho destacar”\nTotal, para apuntarles que “Standards” (Warp/Satélite K, 01) es el cuarto (o quinto si contamos el de remezclas) largo del grupo de Chicago y el primero para el británico sello Warp… para ampliar la información al respecto mejor se me dirigen al artículo de portada de otra (por el momento) respetable publicación gratuita y listos. En todo caso, les recuerdo que siempre podrían acudir -si no los tienen ya- a “Tortoise” (94), “Millions Now Living Will Never Die” (96) o “TNT” (98) para seguir la carrera de uno de los escasos grupos para entender el (post) rock de la última década. “Hicimos este disco el pasado verano y una de las principales ideas era volver a usar equipo analógico, cintas de grabación analógica y todo eso, aunque hemos trabajado las mezclas con ordenadores. Queríamos sonar más crudos y más inmediatos, algo muy difícil si trabajas sólo con ordenadores. Buscábamos canciones más cortas, más sucias, aunque ésta es una descripción un poco vaga. Cuando hicimos “TNT” nos tomamos mucho tiempo porque teníamos muchas ideas y no queríamos dejar nada de lado. Para “Standards” no teníamos nada tan claro y lo que hicimos fue grabar más espontáneamente, de forma más inmediata”. Entiendo, aunque eso no deja de ser algo que se nos escapa. Quizás incluso nos daba la impresión de que estábamos ante un disco más electrónico y capaz de apuntarnos hacía dónde se dirigirán estos Tortoise. Además esa teoría funcionaba perfectamente de cara a comprender su relación con Warp. “No creo que este disco sea más electrónico que “TNT”. Allí había ritmos basados en la música de baile, por lo que creo aquel incluso iba más en esa línea. Ahora hemos conseguido que el sonido sea más orgánico que electrónico. “Standards” puede dar pistas sobre el futuro, aunque en el fondo sea algo momentáneo. No puedo hacer predicciones musicalmente hablando, porque todo depende de lo que sintamos en cada momento. Nosotros tomamos elementos distintos y los conjuntamos para crear otros nuevos, así que pueden aparecer ahora pequeños apuntes que con el tiempo podamos explotar más ampliamente. Entiendo que puedan atarse cabos en ese sentido con el hecho de que este disco esté en manos de Warp y de hecho estamos muy contentos de trabajar con ellos, porque tienen artistas realmente interesantes en el terreno electrónico y eso es muy emocionante. No creo que hayamos intentado experimentar en otro camino solamente para encajar mejor con ellos o que ellos nos hayan fichado para intentar sorprender; pensarlo sería un error. Nosotros tenemos mucho en común no con los artistas electrónicos, sino con la gente que lucha por ampliar un poquito los límites de la música, por tomar ideas distintas o por mostrar una actitud determinada frente a la música”. Volvemos a eso. Si Tortoise están dónde están es por haber luchado, guste o no, por ampliar el abanico estilístico de la música de la última década. Digamos que pasar del jazz al kraut o de la electrónica al post viene a significar eso. O eso o una empanada mental considerable, y queda claro que John McEntire, Jeff Parker, Douglas McCombs, John Herndon y Dan Bitney no la tienen. “Siempre nos hemos sentido libres para pasar de una música a otra. Eso es lo que nos ha hecho destacar. Si pretendes vender millones de discos la gente debe poder definirte con una única palabra, como grunge, pero nosotros lo ponemos difícil porque podemos ser ésto o aquello, incluso cosas distintas a la vez. Eso es lo que nos mueve y lo que nos mantiene libres a la hora de crear; podemos hacer jazz y podemos hacer otras cosas, pero siempre seremos fieles a nuestra propia idea de hacer música. Cuando empiezas a tocar, y hablo por mí, tienes un vocabulario limitado, la técnica con el instrumento y las ideas suelen serlo. Empecé tocando hardcore y punk, pero en aquel momento era precisamente lo que quería hacer. Con el tiempo descubres otros estilos, aprendes a dominar tu instrumento, te sorprenden otros artistas y acabas tomando más caminos. Empecé a usar trucos tomados del reggae y conforme iba creciendo incorporaba otras ideas a mi propia música, tocaba con otros músicos y escuchaba discos continuamente sin importarme el estilo. Obviamente, una parte del público que hemos tenido ha madurado o crecido también en ese sentido y eso siempre me parecerá positivo. Igual el término crecer es algo vago, pero creo que se podría decir algo así. Por ejemplo, yo llevo dos años escuchando música brasileña; “África Brasil” de Jorge Ben me parece un disco impresionante, aunque también estoy en el reggae y la música africana. Pero volviendo a lo de antes, Tortoise hemos tomado ideas de otros artistas, hay mucha música antigua en nuestro estilo, por eso te diría que no somos tan innovadores como a veces se dice”. Si ya lo decía yo al principio. Para que vean.\nC. Tangana responde con todo a Yung Beef 4.291 vistas\nXXXTentacion, asesinado a tiros esta madrugada 2.708 vistas\nViolética 2.525 vistas


Electromecánica | Los problemas más habituales de los motores EcoBoost\nPese a ser uno de los productos más exitosos de Ford en los últimos años, el EcoBoost ha presentado diversos problemas.\n22/11/2018 - 17:16h\nCómo es el motor Ecoboost de Ford\nLanzado a principios de década, el motor EcoBoost es uno de los mayores éxitos mecánicos de Ford. Un motor que combina turbocompresor e inyección directa de combustible para mejorar el rendimiento y reducir el consumo de combustible.\nNo obstante, y sin desmerecer las virtudes de este propulsor, el motor EcoBoost ha presentado varios problemas, como sucede con muchas tecnologías novedosas. Algunos los recoge el Blog del Taller Mecánico de Iberisa:\nEn climas húmedos, el turbo puede inhalar suficiente humedad para poner el motor en modo de funcionamiento limitado. Ford ha emitido una solución y boletines de servicio técnico.\nVarias actualizaciones de software para los modelos de 2011, relacionadas con el vacío, el encendido y los puntos de cambio.\nLa cadena/tensor de la sincronización sufre un desgaste debido al intervalo de cambio de aceite pasado. Aparece con el código de problema P0016. Ford ha emitido un boletín de servicio técnico sobre el problema.\nNo es recomendable usar limpiadores de inducción por aerosol a través de la admisión, ya que pueden producirse daños en los cojinetes, sellos y piezas móviles del turbo.\nAlgunos propietarios han reportado fallos en la medida de la temperatura del motor, ya que toma esta del manguito del agua del refrigerante y no directamente del motor.\n130.000 vehículos siguen pendientes de pasar la ITV en la Comunidad de Madrid\nEl nuevo lubricante ENI i-Sint XEF SAE 0W20 para motores de nueva generación, ya disponible


A2CH: Diagnostic Cadre Bâti Accessibilité Handicapé, Diagnostic Accessibilité pour les Établissements Recevant du Public\nRecepción > Ofertas > Diagnóstico Accesibilidad cuadro Armazón\nDiagnóstico Accesibilidad Cuadro construido\nEn la prolongación de la ley del 11 de febrero de 2005, el decreto n°2006-555 del 17 de mayo de 2006 impone larealización de un diagnóstico de las condiciones de accesibilidad para los Establecimientos Que reciben del Público clasificados en categorías 1,2,3 y 4.\nLos plazos para realizar este diagnóstico accesibilidad obligatoria se fijaban en:\n1 de enero de 2010 para los ERP existentes de 1.o y 2.o categorías, y los clasificados en 3.o y 4.o categorías que pertenecen al Estado o a sus establecimientos públicos o cuyo Estado garantiza contractualmente la carga de propiedad.\n1 de enero de 2011 para los ERP existentes clasificados en 3.o y 4.o categorías, otros que aquéllos mencionados más arriba.\nÓpera de Montpellier Diagnóstico realizado por A2CH en 2010\nNinguna obligación se imponía a los Establecimientos Que recibía del Público de categoría 5.\nPero atención, hoy que estén realizados o no estos diagnósticos accesibilidad son necesarios para poder establecer un Orden del día de Accesibilidad Programada. Un diagnóstico de la accesibilidad dificultada de los edificios debe ser preciso y rigurosamente realizado para permitir definir las acciones accesibilidads que deben iniciarse y así responder a la reglamentación de manera óptima.\nLos ERP y IOP, sin distinción de categorías, debían ser accesibles al 1 de enero de 2015. Para responder al retraso por numerosas Autoridades contratantes o explotadores en la realización de los trabajos, el Gobierno estableció los Órdenes del día de Accesibilidad Programada (Ad' AP). Encuentre aquí nuestra página dedicada a este respecto.\nDiagnóstico Accesibilidad y Reglamentación\nEl decreto del 17 de mayo de 2006 define con precisión el contenido del Diagnóstico Accesibilidad: “El diagnóstico analiza la situación del establecimiento o la instalación respecto a las obligaciones definidas por la reglamentación, descrito los trabajos necesarios para respetar el que debe estar satisfecho antes del 1 de enero de 2015 y establece una evaluación del coste de estos trabajos”.\nEl Diagnóstico constituye el inicio en metodología de puesta en accesibilidad de un edificio y no puede constituir un final en sí.\nEs el desencadenante de un planteamiento más global, incluyendo, en particular, las fases de programación y ejecución. Constituye una herramienta de ayuda para decisiones que permite hacer elecciones y establecer prioridades.\nSede del CNFPT Diagnóstico A2CH sobre el conjunto del patrimonio CNFP - 2010\nAunque no obligatorio, el Diagnóstico Accesibilidad puede realizarse sobre todo tipo de marco construido existente: establecimientos clasificados Código del Trabajo (ERT) y Edificios para Vivienda Colectivos (BHC). Para responder a estas necesidades, A2CH desarrolló una herramienta de Diagnóstico adaptada a cada tipo de marco construido.\nLa Oferta A2CH\nUna misión realizada por un experto accesibilidad, regularmente formado a las evoluciones reglamentarias,\nUn informe claro, exhaustivo y simple de utilización,\nUn aproximado financiero preciso para cada disconformidad observada\nLa puesta a disposición de un indicador Accesibilidad por familia de desventaja,\nUna herramienta informática dinámica para efectuar sus propias programaciones de trabajos y simulaciones (niveles de accesibilidad y presupuestos): HANDIPROG©,\nUn diagnóstico consultable en línea sobre su espacio cliente\nLa proximidad su ingeniero Conseil y del experto accesibilidad A2CH. Estará a sus lados a lo largo de su proyecto gracias a nuestra red de agencia A2CH (15 agencias en Francia),\nLa contribución de nuestra división hermana A2C, especializada en ascensor, para una mejor consideración de una problemática esencial: el transporte vertical\nUn método certificado ISO 9001 y ISO 14001\nUna sociedad de consultoría cualificada OPQIBI AMO relativa a la consideración de la desventaja\nPreparación y Concertación\nAntes del diagnóstico, juzgamos útiles de informar a los protagonistas del expediente “Accesibilidad” sobre la metodología empleada. En el caso de una concertación con el medio asociativo deseada por la Autoridad contratante, este planteamiento permite tener en cuenta las necesidades específicas de las asociaciones y exponer las dificultades de la Autoridad contratante ante las obligaciones reglamentarias.\nUn estado de los lugares exhaustivo\nEl estado de los lugares identifica, jerarquiza los obstáculos a la accesibilidad y las no conformidades respecto a las obligaciones definidas por la reglamentación. Destaca también los puntos conformes. La accesibilidad del servicio de vías y obras de proximidad del ERP se analiza también a grandes rasgos, con el fin de respetar la lógica de la continuidad de la cadena de desplazamiento y participación.\nSoluciones para cada obstáculo\nLas recomendaciones A2CH pueden ser de carácter técnico, organizativo y/o patrimonial.\nA 2CH ejerce de manera continua una víspera tecnológica sobre las soluciones y productos presentes en el mercado, destinadas a la mejora de la accesibilidad. No dudamos en poner delante de las soluciones innovadoras cuando se demuestra técnicamente su interés. A2CH puede, a la demanda a partir de Autoridades contratantes, formular recomendaciones (que van más allá de las obligaciones reglamentarias). Pueden tener por objetivo, la obtención de la Etiqueta “Turismo y desventaja” o un muy alto nivel de accesibilidad (Accesibilidad para todos).\nHospital de Pitié Salpêtrière París\nDiagnóstico realizada por A2CH en 2010, 250.000 m ² de superficie construida\nPara las disconformidades más corrientes y para facilitar la aplicación de los trabajos, A2CH proporciona fichas técnicas detalladas con planes o bosquejo de la solución que debe establecerse.\nUna escriture precisa\nLa ley impone una evaluación del coste laboral y de las soluciones que permite atenuar los obstáculos a la Accesibilidad. A2CH va más lejos y propone una escritura precisa para cada una de las recomendaciones.\nEl conocimiento de los productos específicos y tarifas de los industriales y artesanos, el papel de los economistas A2CH, de nuestra experiencia en cuanto a Control de Obra generalista, nos permiten hoy beneficiarse de los baremos de escritura más precisos.\nUn indicator Accesibilidad explícita\nAl término del diagnóstico, A2CH producido un indicador Accesibilidad del lugar/edificio. Este indicador “antes de los trabajos” representa la “fotografía” del nivel de accesibilidad a partir de diagnóstico. Está formado por 4 pictogramas que representan a las 4 familias de desventaja\nUn desglose de los costes para facilitar la puesta en accesibilidad del lugar/edificio\nEn función de las situaciones elaboradas por A2CH, la distribución de los costes laborales aproximados se ventila según:\nla descomposición espacial del edificio\nla subdivisión en zonas funcional\nEste enfoque permite orientar a la Autoridad contratante en sus prioridades, para una puesta en accesibilidad pertinente y adaptada del lugar/edificio.\nHANDIPROG©, la herramienta de programación A2CH para la puesta en accesibilidad del patrimonio\nUna vez realizado el diagnóstico accesibilidad, es necesario programar los trabajos de mejora y realizarlos.\nTodas las Autoridades contratantes son unánimes: ¡la explotación de los datos del diagnóstico para una aplicación exitosa de la Accesibilidad constituye un verdadero “rompecabezas”!\nAnte esta acta, A2CH concibió un informe de diagnóstico dinámico en forma de cuadro al formato EXCEL. Constituye la “base de datos informáticos”, sobre el cual la Autoridad contratante va a poder efectuar:\nmúltiples peticiones y selecciones sobre los datos recogidos en el diagnóstico\nsus propias programaciones y simulaciones para determinar los presupuestos y los niveles de accesibilidad proyectados según las situaciones elegidas\nDesarrollada bajo OFICINA, esta aplicación informática se entrega a todos nuestros clientes en el marco de las misiones de diagnósticos. Para facilitar la toma en mano de HANDIPROG©, A2CH vuelve a poner un DVD “Tutoriel” presentando la utilización de la herramienta en forma de vídeos.


LIMA EN ESCENA: Giovanna Pollarolo: “Hay que apoyar a los jóvenes cineastas peruanos”\nPrestigiada escritora y guionista cinematográfica se presenta mañana en la Sala SLMG en Cinefilia: Ciclo los guionistas\nDe la escritora y guionista cinematográfica Giovanna Pollarolo admiramos sus ponencias literarias, principalmente las referidas a las escritoras peruanas: Blanca Varela y Carmen Ollé de las cuales es una destacada conocedora; de su labor de guionista, de todas las cintas de Francisco J. Lombardi en las cuales participó como guionista, en especial de las emblemáticas y de impacto en la cinematografía mundial: La boca del lobo, (Premio del Jurado Festival de San Sebastián 1988), Caídos del Cielo, (Premio Goya a la Mejor Película Extranjera de habla hispana, Academia del Cine Español) y paramos de contar.\nGiovanna Pollarolo se presentará mañana en la Sala Luis Miró Quesada Garland de Miraflores para participar del interesante programa: Cinefilia: Ciclo los guionistas, en el cual disertará sobre la película “Tinta Roja” (2000) de Francisco Lombardi. Como es sabido, la destacada escritora escribió el guión de aludido film basado en la novela del escritor chileno Alberto Fuguet. Razones de sobra para charlar con Pollarolo. Allí va.\n-Sobre el tema de guiones cinematográficos, ¿cuál fue su último trabajo?\n-La adaptación de Mariposa Negra.\n-Usted forma parte del cine nacional de épocas claves como los 80, 90…\n-Ahora le damos paso a la nueva hornada de cineastas, muy buenos profesionales a los cuales hay que seguir apoyando para que puedan hacer sus películas.\n-¿Producir más cine?\n-¡Sí! Producir cine tanto los jóvenes como los de mi generación.\n-A propósito del tema de los jóvenes directores, ¿qué nos puede decir de sus trabajos cinematográficos?\n-Tengo la mejor opinión, directores como Claudia Llosa, Héctor Gálvez, los hermanos Vega, están haciendo películas muy interesantes, de hecho Paraíso me pareció una estupenda película, recoge un mundo limeño desconocido para la mitad de limeños, una cinta muy creativa.\n-¿Cómo cambió el cine hecho por su generación y el actual?\n- Dentro de un esquema histórico, en mi época, estábamos intentando hacer un cine mucho más narrativo. En cuanto a la temática de la película, nosotros teníamos que saber contar historias bien contadas: tramas precisas, bien diseñadas; ahora hay una mirada menos rígida y los directores de hoy no necesitan ser tan rigurosos con sus temáticas.\n-De todas las cintas peruanas en las cuales participó como guionista, ¿cuál considera la cinta más emblemática?\n-Para mí, ojo, mi particular punto de vista, La boca del lobo y Caídos del cielo.\n-La Boca del lobo me conmocionó...\n- En su momento, La boca del lobo, abordó un tema (la guerra del Ejército Peruano contra el grupo insurgente Sendero Luminoso), que apenas aparecía en los periódicos y obviamente el público salía del cine desconcertado.\n-¿Caídos del cielo?\n-Se trabajó en la misma línea…\n- Si tocamos el tema de la creatividad, de alguna manera estas cintas tienen su sello\n-El trabajo cinematográfico es bien difícil de definir. Quien concreta una película es el director: el hombre orquesta en toda una realización, inclusive el trabajo del guión lo compartí con Augusto Cabada con quien logramos una buena labor.\n-No me refería a lo que usted me explica sino a su aporte en la narración de las historias…\n-Ambas películas fueron propuestas por el director quien nos dio sus ideas y en base a ellas escribimos los guiones, narramos las historias.\n-Se dice que el Perú está de moda en materia cinematográfica, ¿qué opina al respecto?\n-Estamos en una coyuntura de apertura y globalización, obviamente es un momento totalmente diferente al que vivimos en los años 80, 90, período en el cual Perú era un país mucho más aislado en donde no llegaban buenas películas, buenos libros; pocos turistas venían al país. Además fue una etapa de crisis económica y terrorismo a lo cual sobrevivíamos ¿no?\n-No le sorprende la frase: “el Perú está de moda”…\n-Hay que observar las cosas y nuestro entorno con un poco mas de realismo. Cuando estamos aquí pensamos que somos el centro del universo pero cuando viajamos al exterior la realidad es otra y así como existe Perú hay muchos otros países que cuentan con su cultura.\nPublicado por Lima en Escena en 15:43


El portal de Mendoza que cuenta con más de 9.000 propiedades disponibles - Mendoza Post\nSe trata de la página Mendoza Prop, una propuesta que está vigente desde finales del 2019 y muestra las ofertas disponibles en inmobiliarias de toda la provincia.\nEl portal de Mendoza que cuenta con más de 9.000 propiedades disponibles\nLunes 13 Jul 2020 27 días atrás\n"Desarrollamos el portal a finales del año pasado, es un sitio donde todos los corredores públicos en inmobiliarios matriculados pueden subir su cartera de propiedades", destacó Estanislao Puelles Millán, presidente del Colegio de Corredores Públicos e Inmobiliarios de Mendoza.\nEsta condición de publicar las ofertas solo de matriculados le da "mucha regularidad" a la web, recalcó Puelles Millán en diálogo con InfoMendoza. "Tiene un respaldo del Colegio, si no se cumplen las condiciones que se ofrecen se puede denunciar", destacó.\nAdemás, ayuda al "sinceramiento de los valores de mercado" ya que "no se toman propiedades que exceden su valor. Apelamos a la coherencia en los precios de las propiedades, sobre todo en este momento en que los valores han cambiado tanto", señaló.\nLa idea nació para brindarles un servicio a los socios del Colegio ya que "la capacidad de las páginas personales de las inmobiliarias no es la misma que la que ofrece un portal promocionado, con una campaña de marketing, trabajando con un posicionamiento en Google muy importante", destacó Puelles Millán.\nComo cada persona o negocio que desembarca en el mundo digital, necesita tiempo para hacerse conocido, esta web les permite acelerar ese proceso. "En pocos meses nos convertimos en uno de los sitios más importantes en cantidad de propiedades publicadas. Tenemos más de 9.000 inmuebles en alquiler o venta, además hemos iniciado alianzas estratégicas con otros portales inmobiliarios", destacó el presidente del Colegio de Corredores Públicos e Inmobiliarios de Mendoza.


Ocio con niños | Chiquitinos\nProyectos que nos gustan\tTags: " Ocio con niños"\nCategoría: Ocio con niños por admin 0 Comentarios Halloween (I)\nEl 31 de Octubre se celebra la noche de Halloween, una fiesta de origen americano pero que cada año tiene mas aceptación en nuestro país.\nPor ese motivo desde chiquitinos hemos decidido hacer una selección de sitios web que nos ayuden en la preparación de esta fiesta.\n- Desde Eventoclick, tenemos un artículo muy completo sobre como hacer una decoración de Halloween para niños.\n- En Pequerecetas nos cuentan como hacer una exquisita receta de dedos de bruja.\n- En comidaKraft encontraremos una gran selección de las mejores recetas para Halloween\n- Guía Infantil nos ayuda a construir un móvil para decorar nuestra casa en Halloween.\n- En Practicopedia encontraremos un excelente vídeo de como decorar una fiesta de Halloween para niños.\n- En Yodibujo han creado un especial sobre Halloween donde encontraremos gran contenido y consejos sobre esta fiesta.\nEspero que los enlaces sean útiles para que podáis organizar una gran fiesta de Halloween y pasarlo muy bien.\nCategoría: Educación infantil, Ocio con niños por admin 0 Comentarios Disney Live, los cuentos favoritos de Mickey\nDisney Live, los cuentos favoritos de Mickey, es uno de los mejores espectáculos de los que podemos disfrutar actualmente con toda la familia.\nEs una obra de teatro en gran formato con una escenografía espectacular, coreografías muy cuidadas y un vestuario impresionante.\nDurante la función podremos ver la aparición de la mayor parte de personajes Disney que además interactuarán con el publico haciendo que sea un espectáculo inolvidable para padres e hijos.\nSin duda es un una función que si tenemos la posibilidad de ir con nuestros hijos no deberíamos perder la ocasión para acudir a verla.\nLas funciones son en Barcelona, Palma-Mallorca, Bilbao y Madrid , para saber toda la información referente al espectáculo, horarios y fechas, podéis entrar en su página web.\nVía: Disney Live\nCategoría: Ocio con niños, Servicios por admin 0 Comentarios Promoción de Palomitta.com para los lectores de Chiquitinos\nDurante este mes de Octubre tenemos el placer de comunicaros de que todos los lectores de este blog que realicen compras por un valor superior a 100€ en la tienda online Palomitta serán invitados a una de las siguientes obras de teatro infantiles en Madrid.\n* Peter Pan (Teatro La Latina)\n* Alicia en el país de las maravillas (Teatro Lara)\nSi la compra supera los 100€ el regalo será de tres entradas\nSi la compra supera los 150€ el regalo será de cuatro entradas\nAntes de comprar, consultad en info@palomitta.com cuál es el día que mejor os viene y el horario que preferís para que miren la disponibilidad de entradas que existe.\nRecordad que la promoción es solo para este mes de Octubre y que las obras de teatro son en Madrid.\nCategoría: Compras por admin 0 Comentarios Sorprende a tus hijos (Turismo Castilla-La Mancha)\nCategoría: Compras, Ocio con niños por admin 0 Comentarios Papabubble; caramelos artesanos en Barcelona\nPapabubble es una tienda con encanto en la que venden caramelos artesanales de un sabor y diseño excepcional.\nNo es una tienda de caramelos típica, desde fuera no diríamos que es una tienda de dulces, el local es pequeño y antiguo con un encanto especial.\nSi tenemos suerte podremos ver en vivo y en directo como hacen los caramelos, desde luego es un arte y mucho mas complicado de lo que pueda parecer, sin duda es un espectáculo ver en acción a los creadores de estos caramelos.\nEn Papabubble cuentan con una gran variedad de sabores algunos de ellos realmente sorprendentes.\nTenemos la opción de comprar caramelos en botes de cristal y cuando se nos acaba volver y nos rellenan el bote por un precio inferior, además contaremos con una gran variedad de caramelos donde elegir.\nSi estas en Barcelona y viajas con niños creo que es una visita obligada tanto para realizar unas compras como para que los niños se diviertan viendo como hacen los caramelos.\n«12345»\tCopyright © chiquitinos.com


Apple se posiciona como líder en el sector educativo | Tuiioblog\nApple se posiciona como líder en el sector educativo\nDesde la sección de economía de la CNN americana, nos llega un estudio realizado por Student Monitor (una entidad que realiza investigaciones de mercado en el campo del sector educativo) en el que se asegura que Apple ha aventajado a sus principales rivales en la compra de portátiles por parte de los estudiantes. El informe no representa la batalla real entre Mac OS X y Microsoft Windows por la supremacía en número de copias instaladas en ordenadores (pues esa batalla por ahora está perdida) , sino la lucha que hay entre los fabricantes para que sus productos sean elegidos dentro de las comunidades educativas.\nEl estudio no hace más que reflejar como la posición de Apple se ha afianzado en este mercado con importancia creciente. Frente a otras alternativas de fabricantes de la talla de Sony, Toshiba, HP o Dell; Apple acumula una cuota del 27% de los equipos de los estudiantes mientras que el segundo clasificado, Dell, le sigue con un 24% del total de ordenadores. Los equipos de Dell tienen una muy buena relación calidad-precio y no me extraña que siga muy de cerca a los Macbooks. Entre otras conclusiones, se puede destacar la progresión creciente de ventas en portátiles que ha tenido la compañía de la manzana en los últimos cinco años, a excepción del año pasado en el que el impacto de la crisis y la pérdida de popularidad hizo descender bruscamente la venta de equipos entre otros muchos fabricantes (véase Dell).\nOtras estadísticas interesantes son que la mayoría de los estudiantes (un 83%) utiliza un portátil frente a un sobremesa (24%) y que el 14% de los que poseen un sobremesa han adquirido un iMac frente al 45% de usuarios que se han decantado por un equipo HP o Dell. Es interesante hacer notar que las cifras que se muestran anteriormente se reparten en el caso de HP y Dell entre una enorme gama de equipos con distintas especificaciones, mientras que los iMac son equipos con menor variedad y pertenecen a una conjunto de equipos basado en generaciones. Además, en las encuestas, también preguntaron a los estudiantes acerca de la intención de comprar nuevos portátiles en los próximos meses. El 87% querían renovar su portátil o adquirir un equipo, de los cuales el 47% se habían decantado por comprar un Mac.\nPor tanto, creo que son cifras muy representativas de que se están haciendo bien las cosas y que la imagen refrescante y atractiva de la compañía está surtiendo efecto entre las nuevas generaciones, así como los descuentos aplicados que abaratan el precio final de los equipos. Quizá en unos años, a raíz de este tipo de estudios se pueda concluir que Mac OS X es el sistema operativo más usado del mundo. Mientras tendremos que conformarnos con seguir argumentando y defendiendo nuestra elección frente a otras alternativas, lo cual creo que resulta igualmente enriquecedor.\nApple, Dell, HP, Laptops, Sony\tDeja un comentario\n« Averiguar quien nos ha dejado de seguir en Twitter con twunfollow\nApple patenta la tecnología LiquidMetal »


Pecados de Ayestarán - Independiente de Hidalgo\nInicio Opinión Columnas Pecados de Ayestarán\nPecados de Ayestarán\nSir Alex Ferguson contaba que, cuando el panorama de un partido se veía en escala de grises, durante el descanso daba instrucciones precisas y realistas a sus pupilos. Si se va perdiendo un partido por goleada, ni pensar en remontar: enfocarse en no recibir más goles y, si se tiene suerte, buscar el tanto de la honra. Una vez allí, se buscaría un segundo gol, y luego un tercero. Una cosa a la vez.\nEn el universo del deporte, el vestidor es uno de los lugares más enigmáticos que existen. Es ahí donde se ganan o se pierden los partidos. La guarida impenetrable en donde entrenador y jugadores entran en sintonía con las exigencias de su entorno. Se encomiendan al Dios de su preferencia, juntan manos y dejan que la sinergia recorra cada centímetro de sus cuerpos. “¡Uno, dos, tres! ¡¡Pachuca, Pachuca, ra-ra-ra!!”\nTodo lo anterior para describir cuestiones que simplemente no ocurrieron en el que sería el último partido de Pako Ayestarán al frente del Club Pachuca. En el que quizá haya sido el peor partido de los Tuzos al mando del entrenador español, se decidió que dar el golpe de autoridad en el Coloso de Santa Úrsula era una misión suicida. Y así lo entendió el ahora extécnico: se lanzó desde un precipicio en uno de los actos de mayor cobardía deportiva visto en la institución blanquiazul en los últimos años.\nEl que fuera asistente de Rafael Benítez fue víctima de su temperamento timorato e implacable obstinación. La humillación de los Tuzos ante Monterrey en la primera jornada no fue un aviso: fue un ultimátum. Pese a una goleada circunstancial a Querétaro en el Huracán –producto de la volatilidad característica de la Liga Mx–, el discurso táctico ante América exhibió varios de los vicios de la era Ayestarán: no alinear jugadores que no solicitó, realizar rotaciones arbitrarias y jugar a no perder. El 11 inicial frente a las Águilas fue su carta de renuncia.\nAnte la encrucijada poco usual en Pachuca de despedir entrenadores a media temporada –o a un cuarto de esta–, la directiva se decantó por Martín Palermo para enderezar el rumbo. Tratándose de una escuadra que se reforzó hasta los colmillos, el argentino deberá enmendar los errores puntuales de su antecesor. La afición pachuqueña no soportará una quinta proyección de la misma película. La liguilla no es opcional.\nArtículo anteriorInicio difícil\nArtículo siguienteGasolina se cotiza por debajo de los $20 en Zona Metropolitana de Pachuca\nIndependiente de Hidalgo - 19 junio, 2019\nAsegura Carlos Navarro medalla en Campeonato Mundial de TKD\nIncreíble pero cierto: gasolina magna se vende más cara que la...\nAtiende Osorio Chong a mamá de joven desaparecida\nClausura Profepa cuatro minas en Hidalgo\nReunión entre Liga MX y Conmebol podría definir futuro en Libertadores\nGolpean a taxista frente a plaza Universidad\nModificará TransCanada ruta de gasoducto\nRosquero: oro en Copa Federación\nPintarrajear a mi país\nAMLO: buenas noticias


Camaleón Parson, fotos – Calumma parsonii – ARKive | CajalesyGalileos\n← Descubren un planeta con cuatro soles – ABC.es\nEl depredador más grande y seguro del mar, el cachalote, sufre problemas de tráfico →\n10/18/2012 · 14:07\nCamaleón Parson, fotos – Calumma parsonii – ARKive\n¿Cómo no te sorprendes con este aspecto de enfadado perpétuo? Una criatura sorprendente, desde luego.\nEl camaleón más grande del mundo, el camaleón Parson, pertenece a una familia única de lagartos que presentan algunos rasgos extraños. Con una cabeza grande, triangular, ojos cónicos, independientes en su movimiento, el cuerpo comprimido lateralmente, y los dedos fusionados, el camaleón es tan extraño en apariencia como en comportamiento.\nTodas las especies de camaleones son capaces de cambiar de color, que no es sólo para el camuflaje como se supone generalmente. También puede ser una respuesta a otros camaleones (cuando luchan o se aparean), por la temperatura, así debido al entorno. Especialmente cómico al caminar, se mueve con las extremidades diagonalmente opuestas. Los dedos están fusionados en dos almohadillas oponibles, dando como resultado un pie-manopla que es eficiente para el agarre a las ramas.\nLa lengua puede ser hasta dos veces la longitud del cuerpo, y tiene una punta bulbosa pegajosa que utiliza para capturar a sus presas. Este enorme camaleón tiene aristas que van desde arriba de los ojos hasta la nariz formando dos cuernos verrugosos. Su color varía de verde, turquesa a amarillo, y los jóvenes pueden tener un brillo de color naranja. Los labios y los párpados de los adultos son generalmente de color amarillo o naranja, y pueden tener pálidas manchas amarillas o blancas en los flancos.\nHay dos subespecies de camaleón Parson: Calumma parsonii cristifer que alcanza sólo 47 cm, tiene una cresta dorsal pequeña y más azul en el color mientras que Calumma parsonii parsonii es el mayor de los dos, alcanzando hasta 68 cm, y no tiene crestas en absoluto.También conocido como Camaleón Parson gigante Sinónimo Chamaeleo madecasseus.\nVídeos Parson camaleón, fotos y datos – Calumma parsonii – ARKive.\nUna respuesta a “Camaleón Parson, fotos – Calumma parsonii – ARKive”\n11/11/2012 en 20:35


Mate: La apasionante y poco conocida historia de esta famosa yerba | Argentina\nMate: La apasionante y poco conocida historia de esta famosa yerba\nLa tribu kaingang fue la primera en utilizarla.\nFotografía: Ministerio de Cultura de la República Argentina.\nRelata Pau Navajas, estudioso del tema y autor de la obra: “Caá Porã. El Espíritu de la yerba mate” (2013), que los antiguos kaingang solían enhebrar las hojas y brotes tiernos de la yerba mate en un cordel que ataban a su cintura, del cual iban consumiendo a lo largo del día.\nEstudios etnográficos indican que el poblamiento estable de la región mesopotámica que actualmente ocupan Argentina y Uruguay, se produjo hace aproximadamente entre cinco y diez mil años. Fue en forma de sucesivas oleadas que arribaron desde las selvas amazónicas conformadas por diversas tribus que pertenecían mayormente a la nación guaraní, quizás la más numerosa, aunque otras etnias también estaban presentes y habitaron sectores del mismo territorio.\nUna de esas “otras tribus” fue la kaingang, que habitó la entonces selva paranaense, desde la actual Santa Catalina hasta el actual Paraguay, y que según Pau Navajas, fueron los primeros en utilizar caá (significa yerba, planta o selva, en forma indistinta), la conocida yerba mate.\nSe da generalmente por aceptado que durante la etapa pre colonial, y debido posiblemente al sincretismo cultural, los guaraníes adoptaran la costumbre kaingang de consumir ese producto vegetal. Lo adoptaron y mejoraron en su recolección, procesamiento y consumo. Pau Navajas estima que, unos mil años antes del arribo de los españoles a la región, los guaraníes ya contaban con eficientes procesos de recolección y producción.\nSe conoce que los guaraníes masticaban sus hojas y también lo colocaban en una calabaza con agua y sorbían el jugo resultante, usando sus dientes como filtro o por medio de un canuto de caña denominado tacuarí. Los aborígenes afirmaban que consumir esas hojas les daban mayor resistencia. Se considera que la palabra “mate” es de origen guaraní, aunque otros autores afirman que deriva del quechua “mati”, nombre de la pequeña calabacita usada para beber la yerba mate.\nLa incorporación de la bombilla\nEl primer dato documentado sobre consumo de yerba mate por españoles es un detalle escrito en la herencia del soldado Pedro Montañés. Entre las escasas pertenencias se destaca “un calabazo grande de yerba”. Tal mención es indicio de no solo una costumbre fuertemente adoptada y también del valor que significaba tal posesión. El texto está datado en Asunción, año 1541. Pau Navajas consigna otro dato documentado en 1581, el curioso “descubrimiento” español de que la yerba mate proviene de un árbol y no de un arbusto, tal como creían hasta ese momento.\nEl rechazo a la costumbre del mate y la prohibición\n“Cuando los religiosos llegaban al (Río de la) Plata se escandalizaban, y decían que se fueron de madre estos españoles, y se comportan como bárbaros, tienen muchas mujeres, se emborrachan todos los días, viven en absoluto ocio improductivo, y encima toman esa especie de veneno que comparten con los indios”, narra Navajas. Y añade: “Les parecía escandaloso. Hasta llegó a haber amenaza de excomunión al que tomara mate”. Esa especie de veneno que señalaba el religioso era el mate compartido, seguramente ya con bombilla o tacuarí, otra de las costumbres aborigen adoptada por los españoles.\nDurante la época colonial se dio la dualidad de un consumo extendido y masivo del mate como bebida energizante, alimento y también manera de compartir algo entre los rígidos estamentos sociales. Describe Pau Navajas: “En una sociedad fuertemente estratificada, como era la colonial, se encuentra el consumo de mate de manera masiva en toda la sociedad: desde el gobernador hasta el párroco, el esclavo negro, mujeres, niños, adultos, tomaban mate y lo compartían”.\nEl historiador Daniel Balmaceda señala que, para 1592, el mate ya estaba incorporado a las actividades comunes de los españoles, criollos y guaraníes, que utilizaban para su consumo el mate quechua o porongo (calabaza ahuecada) como recipiente para la yerba.\nEse mismo año, el Gobernador Hernandarias escribió una carta al Rey, donde despotricaba contra este vicio. Explicaba que cebar mate demandaba mucho tiempo, lo que llevaba a que la gente trabajara menos. En 1610 el gobernador Negrón también escribió al Monarca diciendo que en el Río de la Plata había un vicio abominable y sucio, y que por lo tanto había que prohibirlo. De hecho, cuando Hernandarias fue nombrado nuevamente gobernador, prohibió que se tomara mate en el virreinato. De todos modos, siguió circulando en la incipiente sociedad criolla, española e indígena, pero de manera ilegal.\nDaniel Balmaceda, rescata otro aspecto del mate: su lenguaje. “Ofrecer un mate con naranja, por ejemplo, era una forma de decir al invitado que era bienvenido en la casa. El mate con limón significaba cierta distancia, inclusive enemistad. El mate frío era una forma de avisarle a la persona que ya era la hora de que regresara a su casa, y cuando el mate estaba tapado era un aviso para que no volviera nunca más.\nMañana, la segunda parte: Los Jesuitas y su papel en la industrialización del mate. El mate en Chile, y cómo cebar un buen amargo.\nUn notable y recomendable trabajo de Florencia Coelho, con imágenes de Alex Mueller y producción y textos de: Ivanna Zanella, Maia Bubis Perera y Santiago Nasra, en el marco del Master de Periodismo de La Nación junto a la Universidad Torcuato Di Tella, describe de manera minuciosa y diáfana la historia de la yerba mate, y es una de las fuentes de este trabajo.\nCaá Porã, El espíritu de la yerba mate, de Pau Navajas.\nMinisterio de Cultura de la República Argentina – La historia del mate.\nMate Argentino – /historia.\nTags: Argentina, mate, yerba mate


Estrenos TV: la terrible historia de Beltranito – A Sueldo de Moscú\nEstrenos TV: la terrible historia de Beltranito\nPosted 10/07/2008 · 85 Comments\nPongamos por caso -es un suponer, que no es que diga yo que estas personas existan, que no, que es que sólo se trata de un ejemplo y que cualquier parecido con la realidad es pura coincidencia, como si fuera esto un Estrenos TV- que don Luis, abogado, 33 años, residente en Madrid, muy cerquita de la calle de la Princesa, y doña Loreto, 29 años, profesora de Sociología, y felizmente casada con el anterior, son los orgullosos padres de Beltrán, un niño regordete y guapetón, aunque algo inquieto y muy gritón, que cumple el próximo mes de abril los 3 años de edad. Ninguno de los dos es creyente, y ninguno practica ni por convicción ni por apariencia religión alguna.\nSe acerca el momento de escolarizar a la criatura, así que sus felices padres se dirigen ilusionados a la autoridad educativa para hacer la preinscripción. Mientras el pobre Beltrán dibuja con un rotring de 0.7 puntos una línea que recorre de lado a lado, con trazo inseguro pero figura equilibrada, la pared del pasillo, sus padres se devanan los sesos tratando de interpretar adecuadamente las instrucciones para rellenar el impreso de preinscripción en su centro público de referencia. Dos horas mas tarde se abrazan: lo han conseguido. El impreso está relleno, y parece que de manera correcta. El pasillo, también está relleno.\nAl día siguiente, dejan a Beltrán en manos de Katia, su niñera búlgara, y se marchan a entregar el impreso de preinscripción. Pasan los días, y llega la respuesta: el niño no tiene plaza en el colegio público que le corresponde por su lugar de residencia, y les ofrecen como alternativa otro colegio público que está a cuarenta y cinco minutos de su casa, o uno concertado que está a la vuelta de la esquina.\nA don Luis y a doña Loreto, no les hubiera importado que a su hijo le enseñasen catalán, o vascuence, o gallego, o mejor todavía, inglés o francés, o alemán, o ruso, en el colegio. Incluso que cualquiera de esas lenguas fuese el idioma vehicular de la enseñanza de Beltranito. Pero no quieren de ninguna manera que su hijo estudie religión, ni quieren que tenga relación alguna con monjas o con sacerdotes -que son proselitistas, porque es su oficio- hasta que pueda decidir por sí mismo establecer tal relación. Así que se disgustan mucho. Don Luis se enfada y amenaza con emprender acciones legales “contra todo lo que se menea“, según declara en pleno ataque de ira, justo antes de dar un terrible golpe, con la palma abierta -esto siempre asombró mucho a doña Loreto, que su marido diese golpes sobre la mesa con la palma abierta, y no con el puño cerrado, como hace todo el mundo- en la mesa nueva del comedor.\nPero doña Loreto le convence de que antes de negarse a aceptar la plaza, antes de mandar al niño a un colegio que se encuentra al otro lado de la ciudad, ir a hablar con las monjas. “A lo mejor no es para tanto“. Llaman por teléfono y les responde una voz amable, empalagosa, meliflua:\n– Sí, cómo no, pueden venir a hablar con la madre directora todas las tardes de 17 a 21 horas.\nDon Luis, de muy mala gana, y doña Loreto, aún esperanzada, se presentan al día siguiente a ver a la madre directora. Es una monja joven, de unos cuarenta años, muy alta, morena, con gafas y unos grandes ojos azules. Va vestida de seglar, con cierta coquetería, probablemente pecaminosa. Es amable, pero seca. Les conduce a su despacho. Después de una entrevista que comienza bien pero concluye tensa, don Luis y doña Loreto deciden buscar un colegio privado en el que matricular a Beltranito.\nLa directora les ha dicho que claro, que ella comprende su problema, pero que se trata de un centro católico, que tiene un ideario que impregna todo el proceso educativo, y que si no quieren que su hijo estudie religión, pues deberían llevarlo a otro centro, porque, aunque es cierto que allí no dará clases de religión, no es el ambiente más adecuado para el niño, si sus padres desean una educación laica para su hijo. Cuando don Luis le recuerda que como centro subvencionado, forma parte de la red pública y tiene obligación de garantizar una educación similar a la de cualquier otro centro público, la madre directora se limita a asentir con la cabeza y levantar las cejas. ¡Así son las cosas!, viene a decir con la mirada.\nAsí que se marchan, no sin que antes la madre portera les pida “la voluntad” para contribuir a los gastos de reparación del tejado del colegio.\nCamino de casa, don Luis y doña Loreto paran a cenar en una tasca de la calle Conde Duque, y ante una ración de expléndidas navajas comentan la ridiculez de esas absurdas 23 familias catalanas, cuyo mayor problema es que sus hijos aprenden dos idiomas en el colegio, cuando ellos, residentes en la maravillosa Comunidad de Madrid, no son capaces de encontrar una plaza en un centro público a menos de 45 minutos de viaje de su casa y en el que a su hijo no se le obligue a estudiar religión.\n– Y da gracias -le dice don Luis a doña Loreto, antes de cagarse en Dios- a que nosotros podemos pagar un colegio privado a Beltranito. Piensa en todos esos padres que tendrán que aguantar cómo adoctrinan a sus hijos estas monjas porque la Comunidad de Madrid no cumple con la obligación de garantizarnos una educación pública, laica y de calidad.\n85 Responses to "Estrenos TV: la terrible historia de Beltranito"\n10/07/2008 a las 21:10\n“hasta que pueda decidir por sí mismo establecer tal relación”\nÉsa es la clave, que un pensamiento basado en el miedo y la culpa hay que inculcarlo desde pequeñito. Si alguien ha leído a Asimov antes que la biblia no hay nada que hacer.\nAlgún día, estoy convencido, la sociedad se dará cuenta de que, al igual que ahora se hace con muchas otras cosas, los menores de 18 años no deben tener contacto con la religión. Es algo DAÑINO para el desarrollo de la personalidad en un niño.\nGracias por traernos estas noticias, don Ricardo.\n10/07/2008 a las 21:58\nSobresaliente, D. Richard. Es indignante lo de esta Comunidad de Madrid. Pero no dude que todavía puede ser peor. Como sigan ganando elecciones ya se inventarán algo para que esa educación pública sea impartida por alguna multinacional creacionista sorteando las leyes, como están haciendo con la Sanidad.\n10/07/2008 a las 23:44\nAmigo, parecía difícil, pero se supera.\n11/07/2008 a las 0:34\nEsto sí que es importante, Don Ricardo, y no aquello de si se quita, o no, un crucifijo en el acto de la jura de un ministro.\n11/07/2008 a las 0:43\nLo del crucifijo también es importante, don Carlos, aunque ciertamente menos.\nY por cierto, el PSOE, que comotodos sabemos, está en el Gobierno de la Nación, podría ponerse a pensar cómo hace para que Esperanza Aguirre no siga provocando casos como el del pobre Beltranito.\nQue si la derecha quiere acabar con la descentralización, a lo mejor hay qeu empezar por legislar la obligatoriedad de que las comunidades autónomas mantengan unos mínimos de calidad y cantidad suficiente en sanidad y educación. Lo mismo veíamos a doña Esperanza reclamando el hecho diferencial de la nación madrileña.\n11/07/2008 a las 9:17\nUn poquito de centralismo cerruno, ¿no? Aunque no se lo crean, esto tb pasa en la ultranacionalista y progre Catalunya. Es más, lo que no me cuadra es eso de que “es cierto que allí no dará clases de religión”. ¿Seguro? La escuela concertada y religiosa que yo conozco sí que adoctrinan en l materia. La cuestión es ésa, se ha de exigir la laicidad en los centros tanto públicos como concertados. De hecho, se ha de exigir la laicidad en todo lo público.\n11/07/2008 a las 9:22\nRayos, don Per [la pau]*, me ha descubierto. Soy un infilitrado de Rouco.\n11/07/2008 a las 10:21\n1) En cataluña ni a 45 kilometros te dan la posibilidad de educar a Beltranito en castellano. Ni publico, ni concertado, ni de monjas ni de monjos, solo en catalan.\n2) Que un colegio de monjas sea concertado por la administracion y se respete su ideario solo se debe a una cosa: LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA.\n3) Y si los señores padres de Beltranito no quieren que su hijo sea contaminado con las matematicas, que quieren que las aprenda cuando sea mayor, Van a obligar a Dña Esperanza a montar colegios para padres caprichosos, ¡con lo que tiene encima!\n11/07/2008 a las 11:16\n:-D Ya lo sabía, Ricardo (empiezo a estar un poco cansado de tantos “dones”)\nY Simio, para usted (<- no recordaba que de este tratamiento tb me empiezo a cansar) LIBERTAD es que el sistema PÚBLICO MANTENGA TODAS la opciones/modelos/etc., ¿verdad? Y luego dirá que es liberal…\n11/07/2008 a las 11:29\nNo don Simio, si quiere usted enseñar a su hijo en castellano en Cataluña -donde por si no lo sabia, se habla catalán- le montamos a usted un colegio de padre caprichoso.\n11/07/2008 a las 11:39\nY donde empieza la voluntad colectiva, acaban sus libertades don Simio.\n11/07/2008 a las 11:57\nNunca antes de los 18 años. Y un cartel en la puerta de Iglesias, Mezquitas, sinagogas, etc. que diga claramente:\nLA RELIGIÓN PERJUDICA GRAVEMENTE SU SALUD Y LA DE LOS QUE ESTÁN A SU ALREDEDOR\nLA RELIGIÓN PUEDE REDUCIR EL FLUJO SANGUÍNEO Y PROVOCA IMPOTENCIA. Y PUEDE SER CAUSA DE UNA MUERTE Y DOLOROSA\n11/07/2008 a las 11:59\n11/07/2008 a las 12:05\nExcelente post. Yo, personalmente, tengo claro que llevaré a mis hijos donde haga falta con tal de evitar que caigan en manos del clero.\n11/07/2008 a las 12:21\nAcaba usted de relatar mi caso, “clavao”, aunque yo los puñetazos en la mesa los doy con el puño cerrado, porque sino me hago daño, mi hijo se llama Alvaro, y el colegio privado al que acude Fontenebro. En cuanto al la descripción de libertades le falta una, muy importante, mi libertad a no sufragar, a través de mis impuestos, la educación privada de los hijos de nadie.\n11/07/2008 a las 12:30\nEsa defincion de democracia fue la que utilizo Hitler para llegar al poder y para todo lo que hizo despues.\nYo creo que la libertad individual no esta por encima ni por debajo de la colectiva, El poder se ejerce de forma democratica cuando en la toma de decisiones se evita conculcar las libertades individuales.\nLo que se esta haciendo en cataluña, y de ahi surge el manifiesto de los intelectuales por la lengua comun, es conculcar derechos individuales.\nPor ejemplo el Gran Turck dice: llevaré a mis hijos donde haga falta con tal de evitar que caigan en manos del clero.\nEl Gran Turuck es libre y si se le respetan sus derechos, podra llevar a sus pequeños Turck a un colegio libre de curas.\nEso es lo que defiendo yo, para los padres que quieran elegir la educacion de sus hijos en castellano.\n11/07/2008 a las 12:59\nDon Simio, mande un email a wikipedia para que retiren inmediatamente tan atroz definición de la democracia.\nYo exijo un colegio en castellano antiguo y libertad para aparcar mi coche encima de la acera cuando me plazca, que ya esta bien tanto estar buscando sitio cada día.\n11/07/2008 a las 13:16\nEn la wikipedia tambien viene lo que piensa de la democracia Juan de Mariana. Ademas lea todo el articulo no el principio y no se crea a pies juntillas lo que dice la wikipedia, no es TV3\n11/07/2008 a las 13:57\nSimio, Gran Turck dice que ÉL llevara a sus hijos donde haga falta. No que la administración debe llevar a sus hijos. ¿Captas la diferencia?\nPor otro lado, yo sí que considero que la administración debe garantizar la posibilidad de recibir una educación pública y laica (lo que es factible sin provocar ninguna fractura social), no así una educación en la lengua común impuesta en las comunidades bilingües (pues nadie propone ninguna solución no segregacionista y abobino de modelos como el Vasco o Valenciano).\nPor cierto, tan sensible que estás con el tema, debes haber puesto como mínimo una demanda civil contra la Generalitat Valenciana al enterarte que casi 100.000 padres que desean escolarizar a sus hijos en valenciano no lo han podido hacer y esta descendencia ha acabado escolarizada en castellano, ¿verdad? ¡Que tengas suerte!\n11/07/2008 a las 14:08\n“la ridiculez de esas absurdas 23 familias catalanas, cuyo mayor problema es que sus hijos aprenden dos idiomas en el colegio”\nBueno, eso dependera de los criterios de los padres… para algunos sera importante que la moral catolica impregne toda la educacion, para otros la lengua en la que son educados.\nNo creo que sea ridiculo.\nLo que me parece de verguenza, en Madrid y Cataluña, es que no haya recursos suficientes disponibles para atender garantizar las libertades de las personas Y LOS SERVICIOS PUBLICOS. Porque estamos hablando de servicios a los que tenemos derecho como ciudadanos.\nLa cosa en cuestion es el grado de conformismo y la falta de asociacionismo no politico actual.\nDon Luis y Doña Loreto, se conforman, y en vez de montar el pifostio y organizar una asociacion de padres afectados, pues buscan un colegio de pago, total se lo pueden.\nLos padres de alumnos que no pueden ser escolarizados en castellano en Cataluña porque no se han puesto recursos para ello, tampoco arman el pifostio y matriculan a su hijo en un colegio normal o le pagan un privado. Y solo salen en la prensa 23 familias.\nEsperanza Aguirre podra decir que en Madrid no hay ningun problema, que todos los niños estan perfectamente escolarizados y que no hay ninguna queja. Que hay plazas para todos en colegios publicos (a 45 min.) o en concertados que no dan asignatura de religion (pero digamos que “la lengua vehicular de la enseñanza es el catolicismo”).\n11/07/2008 a las 14:11\nYo no digo que la administracion lleve a los hijos al colegio, los niños iran al colegio andando, en autobus o en taxi.\nMire en Valencia estudian en valenciano 128.00 alumnos, el resto estudia en castellano. Hay libertad para elegir.\nEn cataluña ningun alumno estudia en castellano, esta prohibido.\nAsi tenemos que existe mas libertad en una autonomia gobernada por la derecha que en otra gobernada por la izquierda.\n11/07/2008 a las 14:30\nNo te enteras, Simio:\nEn el País Valenciano hay 93.700 alumnos de primaria que estudian en castellano a pesar de que escogieron el valenciano\nEl modelo valenciano para tí.\n11/07/2008 a las 15:00\nMire en Catalunya estudian en catalán muchos alumnos, el resto estudia en castellano. Hay libertad para elegir.\nEn valencia ningun alumno estudia en castellano, esta prohibido.\n11/07/2008 a las 15:02\nAsi tenemos que existe mas libertinaje en una autonomia gobernada por la derecha que en otra gobernada por la izquierda.\nAhora queda niquelado.\nLo de la lideresa Esperanza Aguirre no tiene nombre.\nY la tibieza de gobierno con la Iglesia, raya la complicidad. Pero quizás tengan razón, y no haya base social suficiente para sacar la religión de los colegios. O mejor, poner a la Iglesia en el sitio que le corresponde . No recuerdo ninguna manifestación en las calles con esa demanda.\nPero mezclar el tema de la lengua le ha quedado un poco traído por los pelos.\nPero en todo caso, hágalo de forma consecuente. Si dice o mejor todavía, .. refiriéndose a que es mejor aprender inglés o alemán, a aprender catalán, está usted diciendo implícitamente que el catalán vale menos, o no merece el esfuerzo, si se puede elegir otro idioma más… otro idioma, digamos.\nTener que defender la obviedad de la necesidad de la enseñanza del castellano como lengua oficial del estado, y común a todos sus ciudadanos, es triste.\nNi siquiera se está diciendo que no se enseñe catalán, se está diciendo que no se margine la enseñanza (enseñanza de verdad) del castellano. Pero parece que es una pretensión de fascistas anticatalanes. Y de ahí no salimos.\n11/07/2008 a las 16:07\nSigo diciendo que llevaré a mis hijos a un colegio libre de curas y PÚBLICO, para defender lo PÚBLICO. Lo idóneo es que todos pudiéramos acceder a un colegio cerca de casa, si el problema es que no hay presupuesto porque se subvenciona a la escuela concertada… entonces quizá deberíamos suprimir esos conciertos para garantizar que todos nuestros hijos puedan acceder a una educación pública, laica y de calidad. Y aquellos padres que decidan educar a sus hijos de acuerdo a sus convicciones religiosas que lo hagan pagando un colegio privado y católico. Lo que pasa también es que existe un desprestigio interesado de la escuela pública para favorecer a esa otra clase de centros. Entiendo que la gente hace las cosas pensando en lo mejor para su familia, pero si nos conformamos con llevar a nuestros hijos a la privada en vez de exigir que se invierta en la escuela pública…mal vamos.\nPor cierto, me ha encantado lo de mis pequeños turuks… jajaj\n11/07/2008 a las 19:48\n11/07/2008 a las 22:02\nPero hobre de dios; ¿2 jovenzuelos de 30 años con trabajos cualificados, algo rojeras, con un churumbel regordete y guapetón que decora interiores y además viviendo en princesa?. Don Ricardo, ¿no cree que se me ha excedido en la creación de personajes? . ¿No sería más creible que un niño de 3 años fuese abogado y estuviese algo cabreado por no poder escolarizar a su mujer de 29 en un colegio de curas?.\nNo me haga caso. Muy bueno el post, Don Ricardo.\n12/07/2008 a las 10:54\nPedro Laín Entralgo (1966)\n12/07/2008 a las 18:37\nPues si no quieren que su hijo estudie religion que se vayan a moscow..como el el propio nombre de su pagina indica..\n12/07/2008 a las 20:25\nGracias a EL PAIS hemos descubierto otra culpa de ¡Cataluña! (toda entera). Resulta que lo majo es meter en las escuelas públicas a chavales que ni papa no ya de catalán, sino siquiera de castellano. Y lo chungo es SEGREGAR AFRICANOS, es decir, coger a esos chavales (africanos o no) y tratar de enseñarles un poco de idioma para que se enteren de qué va la escuela y, de paso, acoger a las famílias.\n13/07/2008 a las 12:08\nEvidentemente el sistema educativo en Cataluña tiene tintes totalitarios. Vostros sabreis o queestais haciendo y apoyando en Cataluña:\nOtra prueba mas de la mentalidad retrograda y totalitaria:\nEl ministro de Trabajo e Inmigración, Celestino Corbacho, calificó ayer de “valiente” la decisión de la Generalitat de Cataluña de crear cuatro centros para segregar temporalmente fuera de las escuelas e institutos a los menores inmigrantes de entre ocho y 18 años. Según las autoridades educativas catalanas, el objetivo es facilitar su integración posterior en las aulas. Para las entidades de inmigrantes y SOS Racismo la medida es claramente discriminatoria.\n13/07/2008 a las 12:25\nNo es culpa de “Cataluña toda”, es culpa de l os nacionalistas excluyentes.\nCuando se critica el nacionalismo, se critica a los nacionalistas, que es un ideologia politica que no comparten todos los catalanes.\n13/07/2008 a las 12:59\nEstrenos TV: la terrible historia de Adekunlito\nHijo de Idi Wiwa y Adekan que cuando llegaron a Barcelona…\n13/07/2008 a las 13:21\nAl margen del sistema educativo y les llamanEspacios de Bienvenida Educativa que dominio del lenguaje, que facilidad para los eufemismos.\nLe recuerdo que Corbacho es ministro de España. Así que, oficialmente, España apoya la miserable política catalana en este caso (estoy de acuerdo con SOS Racisme). Por tanto su frase:\nEvidentemente el sistema educativo en Cataluña tiene tintes totalitarios. Vostros sabreis o queestais haciendo y apoyando en Cataluña: Otra prueba mas de la mentalidad retrograda y totalitaria:\nSe puede formular perfectamente:\nEvidentemente el sistema educativo en España tiene tintes totalitarios. Vostros sabreis o queestais haciendo y apoyando en España: Otra prueba mas de la mentalidad retrograda y totalitaria.\nAhora resultará que Simio es separatista. Miren como me río.\n13/07/2008 a las 13:29\nNo es culpa de «Cataluña toda», es culpa de l os nacionalistas excluyentes.\nNo es culpa de «España toda», es culpa de los nacionalistas excluyentes.\n13/07/2008 a las 13:30\nCuando se critica el nacionalismo, se critica a los nacionalistas, que es un ideologia politica que no comparten todos los españoles.\n13/07/2008 a las 13:48\n“Camino de casa, don Luis y doña Loreto [..] comentan la ridiculez de esas absurdas 23 familias catalanas, cuyo mayor problema es que sus hijos aprenden dos idiomas en el colegio, cuando ellos [ ..] no son capaces de encontrar una plaza en un centro público a menos de 45 minutos de viaje de su casa”\nTan poco, pero tan preciso y condensado. Enhorabuena, D. Ricardo.\n13/07/2008 a las 15:15\nCreo que en el gulaj(siberia) ofrecen educacion antireligiosa, supongo que este señor podria mandar alli a sus hijos, ¿eso le gusta a usted mas, no don ricardo?\n13/07/2008 a las 17:46\nJoer vaya padres mas siniestros, retrata usted en sus diarrea mental habitual. ¿Siguen teniendo la custoida de Beltranito o ya lo han declarado en riesgo los servicios sociales?\nBueno supongo que en Rivas, ya habrían secuestrado al niño para enviarlo a las FARC como niño soldado, para que luche por el pueblo.\n13/07/2008 a las 19:19\nQue raro que no se metieran, como siempre, con los catalanes.\nSimio, el idioma valenciano, no existe, es el catalan puro y duro guapito de cara, mal que le pese a la derechona casposa a la que tu perteneces.\n13/07/2008 a las 20:45\n#44. m.eugenia creus-piqué\nYo no se si el idioma valenciano es un idioma, o es un dialecto, o ni llega, o no existe. Y he de confesar que tampoco estoy interesado en saberlo. Ni si el catalán es un dialecto o no. Ni me importa mucho tampoco. Estas cosas sólo suelen interesar a los nacionalistas respectivos.\nPero, digo yo, ¿qué cuesta concederles el capricho?\n¿Un idioma?, ¡pues claro!, ¡Lo que tú digas!\n¿Acaso cuesta mucho aparentar un poco de respeto?\n14/07/2008 a las 0:07\nNada, Don Ricardo, ya ve lo que dicen Defensa y Fito Hitler. Aprenda de su ejemplo: ¡Hágase usted de la Sociedad Protectora de Curas Pederastas!\nJorge F. el payaso de guardia dice:\n14/07/2008 a las 3:19\nEh, Rikardo, tío, akí en ette bloc suio se abla muncho de rroios hinteletuales de iskierdas i poko de polis corrutos. Ke passa?\nTraducción del ostap al español: Oiga, Don Ricardo, en este blog que usted tan dignamente promueve, se habla mucho de temas intelectuales de izquierdas y poco de miembros corruptos de las fuerzas de orden público. ¿Para cuándo piensa crear una entrada sobre ese tema de candente actualidad?\nPor cierto, quizá como vive usted en otro país, Madridonía, no se han enterado que Xavier Vilaró, un importante kaleborrokero catalán, siguiendo las consignas de la cúpula terrorista separatista y antisistema catalana, se autolesionó en Barcelona durante los pacíficos y cívicos actos de celebración de la racial victoria española sobre los ateos y pérfidos teutones en la pasada eurocopa, a fin de poder culpar de brutalidad policial a los pacientes y amigables Mossos d’Esquadra.\nEspero que Imperialista, Don Defensa y Fito Hitler nos den su sesuda opinión sobre este tema.\n14/07/2008 a las 8:36\nQue raro que no se metieran, como siempre, con los catalanes\nYa estamos con el victimismo antropocatalonocentrico,\n¿si alguien se mete con Esperanza Aguirre se mete con los madrileños?\n¿Si alguien se mete con Fraga se mete con los gallegos.?\nMeterse con la segregacion de niños y jovenes en “espacios de bienvenida educativa” no es meterse con los catalanes, es meterse con decisiones politicas totalitarias de los catalanes nacionalistas.\n14/07/2008 a las 11:01\nAclarar posibles lios de lo que escribí de la “segregación” de africanos en Catalunya.\n1. Creo que hay mal rollo en que ElPaís titule a 4 cols en portada “Cataluña segrega…”. Catalunya no segrega nada (de momento): puede que lo haga su gobierno, o un consejero…\n2. Tampoco se “segrega a africanos” (con la foto del cayuco por abajo): los afectados son cualquiera que no hable las lenguas oficiales y sea pobre de narices.\n3. Referente a la política del gobierno catalán: Ser de izquierda no implica cerrar los ojos a las realidades, al contrario, la idea es entenderlas y mejorarlas. Es posible que la “prueba” que se hará en 4 centros el curso que viene no sea para tirar cohetes, pero ¿qué alternativas mejores se plantean para conseguir que los inmigrantes se integren en la red escolar? ¿de verdad dejarlos caer tal cual en el aula es mejor?\nLa unica alternativa a la integracion es la integracion., salvo que voluntariamente los padres deseen otra cosa, asi un colegio aleman o un colegio israelita, o un colegio solo de niñas es bueno si asi lo deciden los padres de esos alemanes, israelitas o niñas, no los expertos en gestion de la diversidad y cosas por el estilo. Lo otro manipulacion social.\nNo puede verse la integracion como “dejar caer” a unos niños analfabetos o maleducados en un colegio “nuestro”, de “nuestros niños”.\nTodos los padres “dejan caer” a sus hijos en los colegios, el colegio no es de los “autoctonos” que les hacen el favor a los “extraños” y permiten que se integren.\nSi se les saca del sistema educativo, si se crea un centro que no colegio “solo para un grupo”, se atenta contra los derechos humanos mas basicos de las familias y de sus hijos. Por mucho que se llame “espacio de bienvenida educativa”.\nPara que lo entienda hasta Don Lucien, es como si GUANTANAMO se llamara “espacio de bienvenida judicial”\n14/07/2008 a las 12:23\nSimio, comparto casi todos tus puntos de vista (salvo ¿Guantánamo?) pero te argumentaré sobre las diferencias:\nNo creo que aquí se discuta la integración, sino como aplicarla en la realidad… cuando el chaval no pilla una, está en plena adaptación continental o no ha pisado un aula en la vida.\nNo defiendo la “prueba” que quiere hacer el gobierno catalán que ya se apañará con sus inventos. Sólo planteo que no veo demasiadas respuestas a la pregunta de cómo aceleras esa integración (no sobre el papel, sino en la realidad) y cómo consigues que una escuela funcione. Obviamente, es cómodo meterlos en las aulas y traspasar el marrón a los profes y al alumnado. Pero quizá esa integración a la brava no es demasiado buena.\nAsí que no se trata de que unos sean “míos” o “ajenos”, autóctonos” o “foráneos”… De hecho, en muchas escuelas públicas catalanas los inmigrantes son un % muy alto. Y, que yo sepa, Maragall defiende la escolarización de todos\n14/07/2008 a las 13:15\nSi didacticamente puede ser incluso mas eficiente, pero es tan importante para un emigrante aprender a leer o a sumar como las relaciones sociales en la comunidad educativa.\nYo creo en la enseñanza idividualizada, incluso en la creacion de grupos homogeneos, pero no la segregacion obligatoria en un centro separado.\nSi una de las funciones de estos EBE es que aprendan la cultura española ¿que les van a pasar videos de niños catalanes bailando la sardana? Lo logico es que convivan con los demas niños , que celebren las mismas fiestas en el mismo colegio, que jueguen en el recreo, que convivan. ¿En que se ha quedado el foro de las culturas, los titiriteros, cuentacuentos y el espiritu olimpico?\nAdemas donde se ve lo que todo esto esconde, es en que no se aplicara a los niños provinientes de estados miembros ¿Por que?\n14/07/2008 a las 14:10\nAquí en Cataluña no senseña na, porque a los profes les damos un par de jumbas y ya se cagan, así tenemos tiempo de liarnos el canuto y darnos el piro.\nYo ya he cumplío los 14 y de catalanichusqui ni idea, oyes, que yo en mi casa sólo oigo andalú kes lo ke farfullaba mi abuelo ke fuel primero ke bino akí y é lo que mastikan mis biejos.\nO sea ke yo paso der catalán y de lenseñansa y de la iglesia y der copón en binagre, ¿bale tios?\nY a los kurakas, esos sí que saben. Komo ya les han enseñao que no hay Dios sino ke todo es un bisnis, pues ellos a poné er morro ya cobrá y masturbarse o hacérselo con una chorba.\n¡Anda que si Dios existiera, irían tós con los gayumbos cagaos a tope!\nAparte de mi intervención anterior, que es lo que piensan los hijos de los 3,5 millones de inmigrantes andaluces y extremeños que tenemos por aquí, quiero relatarles un hecho verídico, que nos sucedió a mi esposa y a mí hace ya 27 años, cuando mi hijo tenía 6:\nBuscando colegio en el que hubiera una enseñanza básicamente en lengua inglesa, además de la obligatoria en castellano (en aquel entonces) más la catalana complementaria (que esa me preocupaba menos pues en casa somos catalano parlates, lectores y escribientes), nos recomendaron uno en la Avenida Pearson de Barcelona. Calle y barrio pijos donde los haya. Más que La Moraleja, porque los catalanes multimillonarios no andan saliendo en el Hola ni en el Lecturas, pero tienen verdaderas mansiones y barcos y jets privados.\nA lo que iba, colegio situado dentro de un palacete, con un entorno ajardinado, sus dos piscinas (chicos y chicas por separado), su comedor que ya quisieran muchos restaurantes y educación a cargo de carmelitas.\nEn la entrevista con la directora en su lujosísimo despacio su primera pregunta fué: ¿Son ustedes católicos creyentes? Y la segunda a continuación: Y usted señor ¿en qué empresa trabaja y qué cargo ocupa?\nMi respuesta fué: Espero que su enseñanza tenga una sólida base cristiana y fascista, pues debo colegir que es así dada la SVÁSTICA QUE TIENE USTED SOBRE LA MESA. Y ya que me lo ha preguntado, soy ateo y comunista.\nNos levantamos y nos fuimos para nunca más volver.\nMis hijos fueron a un colegio medio subvencionado por la Generalitat, hoy hablan perfectamente el castellano y el catalán, además de dominar mi hijo el inglés dadas sus 5 estancias vacacionales en Inglaterra, Escocia, Irlanda y EE.UU. y mi hija el italiano, por los dos años de “Erasmus” que cursó en Padova (Padua).\nPor cierto, mis dos hijos no están ni siquiera bautizados.\n14/07/2008 a las 14:47\nDe – nun – cian – tor – tu – ras – en – la – co – mi – sa – rí – a – de – Hor – ta – le – za.\n¡Indignante! Esos kaleborrokeros se inventan cada una.\nÓscar Díaz denuncia torturas…\n…paradójicamente es policía municipal…\n¡Leñe! Etarras infiltrados en la policia municipal. Lo que faltaba.\n¿Qué piensa de todo esto, Don Defensa? ¿Empezamos otra guerra civil para acabar con esos rojos? Ay, no, que ahora somos de “la roja”. ¿Qué hacer?\n14/07/2008 a las 15:44\nNi se llama Yoani Sánchez ni es cubano, pero necesita ayuda.\nHoy lunes 14 de julio hay una campaña de un solo día para llamar o escribir al director de la prisión federal de Lewisburg en el estado de Pensylvania, exigiendo atención médica adecuada para el preso político indígena Leonard Peltier.\nLeonard lleva más de 32 años en prisión, injustamente condenado a doble cadena perpetua por el asesinato de dos agentes del FBI en 1975. Ahora está encarcelado en la Penitenciaria federal Lewisburg en el estado de Pensylvania.\nDesde hace varios años tiene varios problemas de salud, incluso diabetes, pero no tiene acceso a un botiquín diabético y los zapatos especiales que necesita. Muchas veces cuando va a la clínica no hay personal médico para atenderlo. El problema está agravado ahora porque desde el 2 de julio, todos los presos están encerrados en su celdas debido a una riña entre varios presos.\nPara participar en la campaña, llama al Director Bledsoe: 001-570-523-1251\nD. Scott Dodrill, Regional Director Northeast Regional Office\nBien, “Simio”, respeto a muerte tus planteamientos, pero creo que la manipulación de El País ha hecho mucho daño en este tema (como tantos otros). Me explico:\n1) Yo no sé que pasará después, pero en el texto oficial, ni en el resumen, ni en las presentaciones… he encontrado una sóla línea que diga quienes entrarán en los “centros de bienvenida educativa” basándose en la nacionalidad.\n2) El proyecto incluye la integración de los niños y de las familias.\nY respecto a los niños, todas las actividades previstas giran en torno a su familiarización con el sistema educativo y su progresiva integración. Incluyendo información de becas, ayudas, etc.\n3) Aunque no he encontrado la versión en castellano (quizá por eso El País ha contado lo que le ha parecido) te adjunto la dirección\ny si miras la página 9, verás que los objetivos parecen claros (aunque puede haber segundas, no sé)\nPor mi parte, gusto en haber compartido espacio y haber dialogado un poco. Pero archivo el tema. Soy valenciano y aquí tenemos un consejero de Educación que inclumple la legalidad vigente día sí y día también, desobedece hasta 17 sentencias de los tribunales superiores, etc. Lamentablemente, el “antivalencianismo” no vende diarios, y el “anticatalanismo sí”\n14/07/2008 a las 21:05\nAcertada intervención Don Eloi. Ahora, a esperar a ver como Don Simio tergiversa lo que dice, sobretodo en su último parrafo.\n15/07/2008 a las 0:16\nMe gusta su manera de darle la vuelta al mono.\n15/07/2008 a las 8:41\nDon Eloi: En efecto por ningun lado del documento EBE documento parecen venir los criterios de segregacion.\nPero todo esto es una chapuza, se nos vino contando que el pueblo catalan queria un nevo estatuto, nada mas estrenarlo, se lo saltan “Els alumnes tenen dret a no ésser separats en centres ni en grups classe diferents per raó de llur llengua habitual”\nClaro que este articulo, estaba pensado para impedir que hubiese colegios en castellano. Pero en vez de prohbirlo (como entiempos de franco) y decir queda prohibida la educacion en castellano, se dice “Els alumnes tenen dret a no ésser separats en centres ni en grups classe diferents per raó de llur llengua habitual”\nEsta demostrado que no hay otra forma de “integrar” que la “integracion”, es realmente mas complicado para los profesores, pero mejor para los niños, sean estos listos, menos listos, negros, blancos o a cuadros.\nYo me pregunto, ¿Los españoles que mandan a sus hijos a Irlanda, estados unidos, a Francia a estudiar, que sistema utilizan para conocer la realidad de ese pais, la cultura y la lengua?\nUn centro de acogida o colegios del sistema educativo frances, irlandes o de EEUU.\n¡Coño! ¡que los emigrantes son personas! Parece mentira que tenga que recordarselo a este grupo de avanzados progresistas.\n15/07/2008 a las 9:47\nPues empiece por señalar a su amada Europa y sus directivas hitelrianas de retorno.\n15/07/2008 a las 10:06\nSi empiezo por la directiva de la verguenza y acabo por los “Espacios de Bienvenida Educativa”\nMe imagino que Corbacho dira que es una directiva “valiente”\n15/07/2008 a las 10:38\nQue los inmigrantes son personas está muy claro si lees el documento que te envié.\nY, añado, yo, que en esta vida hay que intentar apañar los problemas reales, también. Puedes estar de acuerdo, o matizar, o en contra… de lo que haga el gobierno catalán. Pero están haciendo una prueba, en cuatro centros, y todo está sujeto a discusión y reforma.\nEl problema de todo esto es que ElPaís necesita recuperar lectores y el anticatalanismo vende mucho. Y con información mentirosa y manipulada no vamos a ningún sitio.\nAbrir a 4 cols en portada con “Cataluña segrega africanos” y por bajo la foto del cayuco de la muerte trae estos lodos.\n15/07/2008 a las 11:00\nNo es anticatalanismo criticar una norma del gobierno catalan, como no es anti-Esteponero quien critica al alcalde de Estepona.\nEl “experimento” contraviene el propio Estatuto «Els alumnes tenen dret a no ésser separats en centres ni en grups classe diferents per raó de llur llengua habitual», la ley general de educacion que dice que todos los menores han de ser obligatoriamente escolarizados en el sistema educativo (Los EBE estan al margen del sistema educativo).\nRecordemos que a un padre que saque del sistema educativo a un menor, pueden quitarle la custodia de su hijo.\nPues bien, el ayuntamiento, la consejeria… va a impedir que una serie de menores acuda al colegio (al sistema educativo).\nRecordemos que solo 23 padres denunciaron en Cataluña que se les impedia estudiar en Castellano.\n¿Donde estan las denuncias del Col·legi de Pedagogs de Catalunya, de la Federació d’Ensenyament de CCOO de Catalunya, Federació d’Ensenyament de Catalunya. CGT, Col·legi de sicologos…?\nTodos callan… ¡Que siga el experimento!\n15/07/2008 a las 11:14\nDe todas maneras leo en la prensa que ICV presiona al Gobern para que los EBE\n1 “aquestes aules estiguin en un centre escolar ”\n2 l’estada en aquests espais “no ha de ser superior a dos mesos”\n3 Sea voluntario el ingreso.\nEsto tendria otro color.\n15/07/2008 a las 11:22\nSi encima voy a aprender catalan pero recuerda que Cristià per força no plau a Déu.\nMe parecen muy sensatos la posición de ICV y tu comentario 65. Como es todavía un proyecto a rodar, estoy seguro de que surgirán bastantes propuestas.\nY no te sepa mal aprender catalán: es sencillito (nada que ver con el vasco) y siempre queda bien en público y en la intimidad.\nY, ahora, lo dejo.\nHay situaciones mucho más bestias que se ignoran deliberadamente: Lo cuento sólo para inventario (no quiero introducir otra discusión):\n1) Tenemos en el País Valenciano un consejero de Educación que no reconoce los títulos de Filología Catalana de las Universidades.\n2) Y también se niega a aceptar 15 sentencias seguidas del Tribunal Superior de Justicia de aquí, 1 del Supremo y 1 del Constitucional. Por narices.\n3) Se niega a que estudien en valenciano los crios de las 95.000 familias que lo han pedido. Y son más, muchas familias ya no pierden el tiempo. El valenciano es lengua oficial y esas familias pagan sus impuestos como todas. ¿Habrá más narices?\n4) Yse empeña que Educación para la Ciudadania y Ciencias-No-Se-Qué se “enseñen en inglés” y por profesores de filosofía. Obviamente se la suda que los profesores tengan puta idea de inglés y los alumnos menos aún. Asi aprenderán.\n5) Ha ahogado financieramente a las Universidades públicas (les debe 900 millones de euros) mientras regala edificios y promueve estudios de “Ciencias de la Salud” en una Universidad Católica que se han inventado en València (ahora, los alumnos, después de perder dinero y un año, están con el culo al aire: sus planes de estudios y profesorado no hay Cristo que los convalide).\n6) Esta tan ocupado con los temas importantes, que sólo AYER se dignó enviar a los centros las instrucciones que se suponía debían tener hace meses para planificar el próximo curso.\nEste caballero y sus fechorías no merecen ni un rincón en una página perdida de El País.\n15/07/2008 a las 12:33\nMe imagino que Corbacho dira que es una directiva «valiente»\nMe da igual lo que diga corbacho: no es más que un lacayo de ZP, gran avalador de las medidas europeas. Aún resultará que es precisamente Catalunya la más comedida en esta fiebre xenófoba que atenaza a Europa, empezando por el gobierno de España.\n¿Por qué pierde el tiempo señalando a Catalunya? (es retórica, por si no lo ve)\n15/07/2008 a las 12:36\nNo es anticatalanismo criticar una norma del gobierno catalan\nSí es anticatalanismo criticar una norma del gobierno catalan cuando esa norma no se critica en ningún otro lugar o cuando dicha norma se critica por algo que no dice. Justo lo que hace usted.\n15/07/2008 a las 12:37\n¿Donde estan las denuncias del Col·legi de Pedagogs de Catalunya, de la Federació d’Ensenyament de CCOO de Catalunya, Federació d’Ensenyament de Catalunya. CGT, Col·legi de sicologos…? Todos callan… ¡Que siga el experimento!\nNo habríam ayor experimento que todos ellos denunciasen lo que usted pide denunciar.\n15/07/2008 a las 12:39\nEl suyo, que coincide con el de “los 23”. Fíjate, qué curioso, un corpúsculo decidiendo por más de 7 millones de catalanes. Ni en Myanmar se alcanzan esas proporciones.\n15/07/2008 a las 12:40\nNo se aprende lo que ya se sabe.\n15/07/2008 a las 12:44\nY como crítica don Eloi:\nTener una página en El País sólo pueden quererlo o desearlo tres tipos de personas:\n– Los Recalcitrantes insufribles\n– Los absolutamente desorientados\n– Los presuntos izquierdistas apoltronados hasta las cejas.\n15/07/2008 a las 12:53\nDisculpe, Lucien de Peiro. Tiene razón. Pasa que pica mucho la cosa. Pero tiene razón.\n15/07/2008 a las 13:55\nYa habia oido hablar de eso de la educacion de la ciudadania en Ingles, ¿Como es exactamente?\n15/07/2008 a las 14:19\nMe alegra que tenga ese concepto de El País, eloi. Piense que me he dirigido a usted porque últimamente estoy a la que salto con todo lo relacionado con El País.\nHoy mismo, comiendo, un jefe de departamento de mi empresa que se ha sentado frente a mí comentaba una anécdota que le pasó el otro día: parece que al coger el periódico del montón donde estaba El País, cogió uno que estaba por debajo del primero y resulta que sin darse cuenta pagó y cuando por fin le echó un vistazo un rato después comprobó que era El Mundo. Esto lo decía con un tono de socarronería hacia el diario del ínclito Pedro J. que comparto, por no decir que me parecía hasta suave, pero no he podido evitar decir: “a mí me pasa eso cuando compro El País.\nYa estoy harto de esa gente que presume de izquierdismo criticando a la derecha mediática y asumiendo El País como su periódico, cuando la cruda realidad analítica nos dice con total claridad que el diario de Prisa no es mucho mejor que los de la brunete. TODOS juntos y algunos más forman Falsimedia. Seguramente no digo nada que sorprenda a nadie, pero lo digo por si acaso.\n15/07/2008 a las 14:41\nJa ja ja… Eso le pas por tanto repetir los comentarios\nPero tiene que practicar mas, tenia que haberle dicho\n— al coger el periódico del montón donde estaba El Mundo, cogió uno que estaba por debajo del primero y resulta que sin darme cuenta pague y cuando por fin le eche un vistazo un rato después comprobe que era El Pais…\n15/07/2008 a las 15:40\nRespondiendo a Simio y Lucién\nA Lucien primero, que es más corto.\nLo de El País empezaba a asustar, pero es un escándalo desde que la palmó Polanco. Y te lo digo yo que lo he comprado todos los días desde que era adolescente. Basta señalar que el conseller de ¿Educación? de aquí les compra todos los días unos cuantos miles (que distribuye a 4 o 5 por centro educativo) junto a otros diarios de categoría como el ABC, El Mundo y La Razón.\nSimio: ¿Qué pasa con la Educación para la Ciudadanía en el País Valenciano? Pues que a nuestro conseller de ¿Educación? se le ocurrió una ocurrencia divertida de narices: hacer que la asignatura se enseñe en inglés y sólo para quienes quieran, que los demás con escribir un trabajito ya les valdrá.\nY como faltan profesores de inglés incluso para enseñar inglés, se decide que la asignatura la enseñará gente de filosofía y otras materias inútiles (aunque sólo chapurreen el inglés).\nSurgen pequeñas dudas: a) el conseller sabe que los alumnos no pueden aprender gran cosa en una lengua que no dominan; b) y que no hay profesorado preparado; c) y que el inglés no es oficial en la CV; d) y que la objección de conciencia no existe en educación y que él no puede ampararla…\nAfortunadamente, no hay lugar a la duda: amenaza con el despido fulminante a quien se oponga.\nAún así, se rebelan los docentes, se rebelan algunas familias, y el ministerio de Educación recurre ante el Tribunal Superior de Justicia de la CV contra la Orden porque, según el ministerio, incumple la LOE, asume competencias de los centros educativos, divide a los alumnos y dificulta que completen los objetivos de la etapa. Piden la suspensión cautelar ya que “incumple la normativa básica del Estado y perjudicaría a los alumnos”, además de regular medidas relacionadas con la objeción de conciencia a esa asignatura, en contra de la LOE, de la Constitución y de numerosas sentencias del Tribunal Constitucional, “que en ningún caso autoriza esta posibilidad”.\nPues el conseller responde exigiendo, en una circular (de hace 2 semanas) … ¡que todo el curso se articule en función de Educación para la Ciudadanía! Todos los centros a desmontar calendarios porque unos equipos volantes irán cada día de la semana a un centro distinto a “enseñar” lo que los docentes se niegan a aceptar.\nTal día como ayer, este caballero anunció que piensa hacer lo mismo con Ciencias para el Mundo Moderno.\n15/07/2008 a las 15:49\n¡Pues vaya con el consejero!\n16/07/2008 a las 16:19\nVaya un rojilo de mierda que estas tu echo…


La semana de las principales divisas - Cambio Euro Dolar\nPara comenzar la semana el dólar subió ante el euro y el yen, marcado por la libre fluctuación del rublo ruso que como sabemos estaba intervenido, tras meses de turbulencias. Al final del día en Nueva York, un dólar se cambiaba a 0,8051 euros, frente a los 0,8029 euros del viernes, y por un euro se pagaban 1,2421 dólares.\nEl dólar ganó ante otras divisas como la libra esterlina, el franco suizo, el dólar canadiense, el peso mexicano y el yen japonés. Como hemos dicho, el dólar tuvo estos cambios por la noticia del Banco Central de Rusia que decidió que el rublo iba a facturar de forma libre. Con esto se abandonará la política de intervenciones que puso en marcha para mantener el tipo de cambio entre las bandas de fluctuación.\nA mitad de semana, el dólar se aprecio ante el euro y otras divisas, excepto con el yen. Al final del día un dólar se cambiaba a 0,8040 euros, frente a los 0,8016 euros del martes, y por un euro 1,2438 dólares. El dólar se apreció ante la libra esterlina y el franco suizo. Perdió ante el dólar canadiense y el peso mexicano.\nEl dólar se depreció este jueves ante el euro, aunque ganó ante el yen, aún indecisos por las posibles elecciones. Un dólar se cambiaba a 0,8016 euros, y por un euro se pagaban 1,2476 dólares. El dólar se apreció ante la libra esterlina, el dólar canadiense, el peso mexicano y la divisa japonesa, perdió ante el url y el franco suizo. Destacar la pérdida del valor del yen, también por el posible retraso de un incremento del IVA.\nEl dólar se aprecio ante el euro y otras divisas, al contrario que frente al yen japonés. Lógicamente lo importante seguían siendo los niveles históricos de la semana. Al final del día, un dólar se cambiaba a 0,8040 euros y por un euro se pagaban 1,2438 dólares. El dólar se apreció frente a la libra esterlina y el franco suizo. Hizo lo contrario ante el yen, que se cambiaba 1 dólar a 115,47 yenes, lo mismo que con el dólar canadiense y el peso mexicano.\nLa reducción de las perspectivas de crecimiento económico en Europa y en Reino Unido, fueron determinantes para estos cambios. Finalmente la bolsa de Nueva York, perdió la buena racha de ganancias que llevaba, y cerró con pérdidas.\n16 mayo, 2009 | Ana Pérez Sanchez


Una mujer denunció este martes que un taxista la discriminó insultándola y obligándola a descender del auto únicamente por pertenecer a la colectividad judía. A raíz del hecho, el Sindicato de Peones de Taxis emitió un comunicado repudiando el accionar del chofer y considerándolo como un acto de violencia.\nHoras después del hecho, el gremio de peones de taxis manifestó “su más enérgico rechazo al acto de discriminación antisemita llevado a cabo por un taxista contra una chica perteneciente a la comunidad judía”, asegurando que “la actitud de este trabajador debe ser comprendida como un acto violento que exhibe la intolerancia basada en la condición religiosa de la víctima y que no puede tener lugar en pleno Siglo XXI, máxime con las implicancias que este tipo de discriminación ha traído, no sólo para la comunidad judía, sino para la humanidad en su conjunto”.\nAnte esto, desde el gremio exigen “la sanción del taxista”, remarcando que “no avalan” estas conductas y mostrando su solidaridad con la mujer maltratada.\nEl hecho también fue repudiado por la Delegación de Asociaciones Israelitas Argentinas (Daia), quienes también emitieron un comunicado y se lo hicieron llegar al gremio de taxistas.\nEl suceso tuvo lugar por la mañana frente a la sinagoga de Paraguay y San Juan, en pleno microcentro rosarino. Allí, el taxista supuestamente primero se negó a subir a un pasajero que le estaba haciendo seña justo ante la puerta del lugar, para luego terminar subiendo a una pasajera que estaba varios metros más adelante.\nCuando el chofer se enteró de que la mujer pertenecía a la comunidad judía, la insultó y la obligó a descender del vehículo.\nAntisemitismodiscriminaciónrepudióSindicato de Peones de Taxis RosarioTaxis