La Ley de Educación Superior (página 2) - Monografias.com\nLa Ley de Educación Superior (página 2)\nTOMADO DE www.asambleanacional.gov.ec\nEn esta reunión de trabajo el asambleísta Xavier Tomalá reiteró que ninguna de las 26 universidades que están en la categoría E serán cerradas, garantizando así los derechos de alrededor de 85 mil estudiantes a continuar sus estudios; así mismo precisó que la nueva Ley de Educación Superior fijará los parámetros, tiempos y plazos para que se desarrollen y realicen la autoevaluación, la evaluación y acreditación.\nIndicó que existen dos alternativas, la una que luego de 18 meses, a partir de que se constituya el nuevo ente regulador y controlador que sustituya al Conea se realice un nuevo proceso de evaluación y; el otro, criterio es que se aplique la vigésima disposición transitoria de la Constitución que determina que las universidades serán evaluadas y acreditadas a partir de cinco años de expedida la Constitución.\nTomalá indicó que en conversación con asambleístas de diferentes bancadas legislativas coinciden que el momento actual del Estado y del país no amerita el cierre de ninguna universidad. No es tiempo de cerrar universidades, sino de evaluar seriamente el proceso de formación profesional, de investigación científica e iniciar un proceso de evaluación de acuerdo con los parámetros y los métodos que respondan a la realidad de la universidad ecuatoriana, porque no podemos aplicar métodos extranjeros a método nacionales, recalcó.\nExplicó que más que volver a hacer el trabajo del CONESUP y el CONEA, es necesario fortalecer esa evaluación con otras cuantificaciones que complementen esos estudios, es decir, una retroalimentación con medidas que faltan, porque confunden la aplicación de muchos parámetros internacionales a nuestra situación nacional, que es muy diferente.\nLos rectores de las universidades que asistieron a esta reunión manifestaron su total desacuerdo con el informe del Conea, argumentando que en primera instancia se irrespetó la norma constitucional, pues se establecieron categorizaciones que afectaron seriamente a los centros de educación. No se consideraron indicadores académicos, tasas reales de graduación y suficiencia académica, hay alteración de datos, se puso en el mismo saco a instituciones públicas, privadas, antiguas y nuevas y fueron evaluadas con los mismos parámetros, es decir, el informe resulta inequitativo y alejado de la realidad de los centros de educación superior porque cada uno tiene especificidades diferentes.\nXavier Tomalá precisó que la próxima semana, la subcomisión conformada además por los asambleístas, Gioconda Saltos y Galo Vaca, se reunirá con las autoridades y técnicos del Conea y luego con los del Conesup, para que respondan a las consultas que se generen como consecuencia del análisis de todas las observaciones de los representantes de las universidades.\nEn caso de requerir mayor información de las universidades o institutos, los comisionados convocarán nuevamente a sus autoridades, posteriormente trabajarán en el informe que será puesto a consideración de la Comisión de Educación y seguidamente al Presidente de la Asamblea para que lo incluya en el orden del día del Pleno, a fin de tomar una resolución, misma que tendrá el carácter de vinculante, subrayó Tomalá.\nAseguró que propondrá que se incluya un artículo en la Ley de Educación Superior, para que se instituya la evaluación continua de los procesos de educación, desde el nivel pre primario, primario, medio y superior y, con ello, garantizar una educación de calidad amparada en la norma constitucional y los procedimientos técnicos administrativos, académicos, investigativos, tecnológicos, puesto que ninguna universidad es excelente, toda vez que existen debilidades en todo el sistema educativo, que debe fortalecerse, retroalimentarse y mejorarse.\nTOMADO DE www.elciudadano.gov.ec\nLa ley de Educación Superior garantiza profesionales de excelencia con oportunidades de trabajo\nQuito (Pichincha).- La vicepresidenta de la comisión de educación, cultura, ciencia y tecnología, de la Asamblea Nacional, Aminta Buenaño, aseguró que la nueva ley de educación superior garantizará profesionales de excelente.\nLo dijo en una entrevista con Javier Álvarez en el Ciudadano Tv.\nP: Que pasó entre Enero del 2010 y abril de este mismo año..?\nR: Ha habido cambios, se ha consensuado con los rectores, precisamente hace 2 días hemos tenido una reunión con su vocero el doctor Ayala Mora y él señalaba algo que me complace y es que tenemos más del 80% de cosas que nos unen y esto es muy importante. La ley que estamos haciendo rompe paradigmas y va a transformar la universidad ecuatoriana, para que sea una fuente del saber, del conocimiento, donde se haga ciencia, donde se desarrolle tecnología y donde padres de familia y estudiantes tengan la certeza de que van a salir profesionales de excelencia con oportunidades de trabajo. Puesto que es primera vez que se articula la universidad con el buen vivir y con un plan nacional de desarrollo.\nP: Sin embargo, usted ha asegurado que existen alrededor de 12 artículos de los 210 que posee la ley en donde existen discrepancias y en algunos de ellos, discrepancias de fondo, cuáles son..?\nR: Por ejemplo en la conformación del Consejo de Educación Superior que viene a reemplazar lo que antes era el CONESUP, todavía se mantiene por parte de algunos rectores, la idea de que los rectores sean miembros de este organismo como ocurría antes, pero esto no puede ser, porque sería inconstitucional, porque dentro de la constitución se señala que los miembros de estos organismos no pueden ser juez y parte, por lo tanto los rectores si podrían serlo, siempre y cuando renuncien a su condición, porque lo que se ha pedido es que los miembros de este organismo sean académicos con un alto nivel de calidad. Van a ser 11 miembros, 6 académicos, 4 estudiantes y 1 representante del ejecutivo.\nP: Los rectores justamente agrupados en el Conesup, decían que tampoco permitirían que el Gobierno tenga mayoría a través de sus representantes..?\nR: El Gobierno no tiene mayoría. Yo quiero señalarle que dentro de la constitución, dice que las políticas públicas a nivel de educación, las dicta el Estado y esto es coherente, es normal. Ninguna universidad puede estar desarticulada de este gran proyecto del país que queremos, por eso el Consejo Nacional de Educación, va a ser el organismo que dicte las políticas públicas y está representado mayoritariamente por el mundo académico.\nP: Cuáles son los requisitos que deben tener los miembros de este consejo..?\nR: Tener un título de cuarto nivel, eso es sumamente importante; tener años de experiencia en el nivel docente; tener los requerimientos que se le pide a un rector o profesor titular. Los profesores ya no van a ingresar a las universidades por una decisión política como ocurría, sino por concurso de méritos.\nP: El Presidente ha exigido lo mejor en educación, son alrededor de 900 millones de dólares que el Estado ecuatoriano presupuesta para las universidades, usted considera que esa exigencia va acorde al informe final que está saliendo de la comisión..?\nR: El espíritu mismo de la ley es elevar el nivel, la calidad. Se está organizando un sistema de nivelación, para que los alumnos del bachillerato que entran con conocimientos desiguales, se igualen; también, se está apoyando mucho para la capacitación de los profesores, se está destinando el 6% del presupuesto de las universidades para beca, capacitación y publicaciones de los profesores. Porque queremos que los profesores investiguen, que publiquen. Se está destinando también el 15% del presupuesto de las universidades para ayuda de los estudiantes, para becas también; se está apoyando muchísimo a las mujeres dentro de la universidad.\nP: Porque es importante esa paridad de género.?\nR: El 54% de la población estudiantil somos mujeres y sin embargo, las mujeres no hemos ocupado puestos de representación, dentro de las dignidades universitarias.\nP: También debe ser importante conocer la calidad humana de esos miembros..?\nR: Usted debe tener en cuenta cuantas maestras extraordinarias y talentosas que no han tenido el espacio suficiente y el apoyo, para que entren a puestos de dirección. Estamos poniendo en la ley que las mujeres deben ocupar puestos representativos y de decisión, dentro de la universidad ecuatoriana. En los años de la universidad ecuatoriana no ha habido ni una rectora mujer en las universidades públicas y conste que son 72 universidades, 29 públicas y 33 privadas; y solamente en las particulares hay 2. No puede haber esta discriminación.\nP: La ley de universidades y escuelas politécnicas de 1982 fue reformada y abolida con la ley de educación superior del 15 de mayo del 2.000. Diez años después, vamos a contar con una nueva ley, porque tan corto el tiempo, porque es que estas 2 leyes anteriores no funcionaron y porque eran necesarias las reformas a este cuerpo..?\nR: La constitución de Montecristi arma el sistema de educación superior en el que se supeditan todas las universidades, institutos y conservatorios. En este sentido la constitución dice que la educación es un bien público, que responde a intereses públicos y no debe estar a la merced de intereses individuales y corporativos. También reconoce esta constitución que la educación es un derecho de todas las personas a lo largo de la vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado, también señala que debe estar garantizada como una política pública. En este sentido hay muchos derechos que deben estar señalados dentro de una ley.\nP: Que pasó con el informe del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (CONEA), en el cual categorizó de alguna manera a las universidades. Se habló de que debería haber una auto-evaluación, luego una evaluación y por último una acreditación..?\nR: Esa evaluación nos sirvió como diagnóstico para saber ¿en qué estado se encuentra la universidad ecuatoriana?, pero la constitución es muy clara y señala que en 5 años, todas las universidades deben ser acreditadas y evaluadas y esto se pone en las universidades.\nP: No se cerrarán las universidades así estén en categoría E..?\nR: Se dio la noticia de que se iban a cerrar las universidades, no es así. Hay que tomar los correctivos necesarios y el organismo de acreditación y evaluación, tiene que ir junto con las universidades evaluándolas, porque de otra manera, habría problemas con los estudiantes y lo que menos queremos es lesionar los intereses estudiantiles. Además de los 5 años para que se creen estos correctivos, hay otros 5 años para que no se creen más universidades.\nP: Cómo quedaron los ánimos al interior del bloque de Alianza País, una vez que se ha desechado la posibilidad de un juicio político al fiscal Washington Pesantes. Hubo resquebrajamientos..?\nR: Yo creo que se ha magnificado esto. Nosotros siempre tuvimos diferencias, discrepancias. Somos un grupo muy numeroso que siempre ha tenido opiniones diversas y la prensa siempre nos ha criticado. Cuando nos poníamos 100% de acuerdo, éramos levanta manos, borregos, cuando no nos ponemos de acuerdo estamos divididos, fracturados. Yo pienso que estas diferencias más que rupturas nos fortalecen y pase lo que pase, siempre saldremos mas enriquecidos, más fortalecidos, tenemos más experiencia en el campo legislativo y nos damos cuenta que en este sentido hay que actuar con convicción y siempre pensando en el proyecto político, no el nuestro, por el que votó la mayoría del país.JL/Prensa Presidencial\nTOMADO DE www.hoy.com.ec\nInforme para segundo debate de la Ley de Educación Superior se entrega hoy\nXavier Tomalá, miembro de la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, manifestó que se entregará hoy el informe para el segundo debate de la nueva Ley Orgánica de Educación Superior.El informe, que fue consensuado en más del 90% con la Academia y los actores del sistema de Educación Superior, consideró alrededor de 100 artículos y disposiciones transitorias en base al trabajo que realizó la Comisión bipartita, entre los requerimientos más importantes que fueron tomados en cuenta están; la conformación de los nuevos organismos de control del Sistema de Educación Superior se mantendrán en sus cargos los actuales directivos y funcionarios del Consejo Nacional de Educación Superior (Conesup) y del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (Conea).Se emprenderá el fortalecimiento de la Educación Superior en el país, con la creación de la Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas "Amawtay Wasi"; y la Universidad Regional de Santo Domingo de los Tsáchilas, que consta en el proyecto de Ley que también crea la Universidad Nacional de Educación "UNAE", que será una institución superior pública, de grado y posgrado, de capacitación, formación y perfeccionamiento profesional.Así también se propone que en 10 años empiece a regir la obligatoriedad para los rectores y miembros del Consejo de Educación Superior de acreditar un título de cuarto nivel correspondiente al doctorado o PhD; mientras tanto deberán contar por lo menos con un título de magister.TOMADO DE www.radiosantafe.com\nHoy radicarán cambios a la ley 30 de educación superior\nLa discusión del presupuesto nacional para la Educación Superior pasará hoy a instancias legales. El Ministerio de Educación confirmó que radicará los cambios de la Ley 30 en el Senado de la República con mensaje de "urgencia". Se espera que a más tardar el 19 de julio salga la aprobación de la Ley.\nAdemás, Gabriel Acosta y Edgar Espinola senadores del Partido Nacional de Integración (PIN), y Jorge Guevara del Polo Democrático, impulsarían las modificaciones de la Ley.\n"El panorama, en cuanto a la aprobación de la Ley, lo veo difícil por las campañas políticas para la presidencia de la República, eso generará mucho ausentismo en el Congreso", manifestó Vélez Withe.\nAñadió que "ya he conversado con algunos senadores y con parlamentarios de las Comisiones encargadas de estudiar la Ley y ellos están muy interesados en darle el "sí" al cambio de la Ley".\nEn cuanto al mensaje con que se pasará la ley, la Jefe de Cartera explicó que "estamos muy cortos de tiempo para su aprobación, el ánimo es que el Gobierno entrante tenga las herramientas para seguir pensando en el desarrollo de la educación".\nLa Ministra dijo que la universidad pública no está quebrada ni corre ningún riesgo porque "revisando los estados financieros se demuestra, inclusive, que algunas tienen una situación económica estable".\nDesde octubre del 2009, cuando el Ministerio de Educación Nacional, anunció que modificaría la Ley 30 que aparentemente cambiaría el presupuesto anual para la Educación Superior, las Universidades en vocería del rector de la Universidad Nacional, Moisés Waserman, consideraron que el dinero destinado para el 2010 no es suficiente.\nPero la discusión de la financiación de las universidades del país y el análisis frente a las posibles reformas a la Ley 30 aún no acaba, teniendo en cuenta que el vicerrector de la Nacional, Rafael Molina confirmó que dan un paso al costado al debate porque "se ha venido trabajando una serie de propuestas que no han sido escuchadas por el Ministerio de Educación, además de una serie de articulados con las que no estamos de acuerdo".\nAñadió que "entendemos que el proyecto no va a afectar el presupuesto actual y que sí generaría recursos nuevos. No obstante esto, puede estar postergando la solución a un problema estructural y podría estar generando consecuencias que no han sido lo suficientemente analizadas ni a corto ni mediano ni largo plazo".\nPor su parte Bernardo Rivero, Director Ejecutivo de la Asociación Colombiana de Universidades (Ascún), reiteró que un gran porcentaje de universidades del país está de acuerdo con los ajustes de la Ley y que se espera que para la próxima década se inyecte un presupuesto de 4.5 billones de pesos para su cobertura.\n"La negociación que se hizo con el Ministerio de Hacienda para el aval de los cambios del presupuesto nacional se habló que debían ser de 4.5 billones de pesos hasta el 2019, en ese orden todas la mayoría de universidades le dieron el sí al acuerdo" dijo Rivero.Colprensa\nLey de Educación Superior se debate\nPromover una nueva Ley de Educación Superior es la meta del régimen que a través de la Secretaría Nacional de Planificación, Senplades, impulsa una serie de talleres encaminados a definir consensos entre los diferentes sectores sociales de la región Austral.\n"Hasta ahora han sido sólo duras críticas del presidente Rafael Correa, por eso hemos aceptado de buena manera ser partícipes de este proceso que esperamos vierta como resultado verdaderos cambios que nos beneficie a todos", expresó el rector de la Universidad de Cuenca, Jaime Astudillo.El taller organizado por la Senplades, que se desarrolló ayer en la Universidad de Cuenca, contó con la participación de rectores de universidades de las provincias de Azuay, Cañar y Morona Santiago y de otros actores sociales vinculados a la educación superior.DebilidadesLa subsecretaria nacional de la Senplades, Ana María Larrea, señaló que la educación superior tiene debilidades como la carencia de catedráticos investigadores. Al respecto, el rector de la Universidad de Cuenca dice que es una insinuación injusta, puesto que al inicio del Gobierno actual se recortaron 30.000.000 de dólares del presupuesto, de los cuales 3.000.000 eran para proyectos ganados en concurso por la entidad que dirige. Los criterios apuntaron a dejar de lado la vieja concepción de creer que la investigación debe estar vinculada a la docencia o cátedra; según algunos asistentes al taller, es factible y productivo formar profesionales que se dediquen exclusivamente a la investigación.CambiosTambién Mario Jaramillo, rector de la Universidad del Azuay, cree que falta inversión en investigación. Sobre la Ley de Educación Superior, afirmó que la última entró en vigencia hace 10 años, pero que las universidades de manera independiente han generado cambios importantes ajustándose a los perfiles profesionales que exige la sociedad actual. Pese a ello advierte un déficit de doctores PHD, pues en Ecuador hay sólo 250 en las 70 entidades de educación superior, mientras en Perú o hay más de 5.000. Larrea distingue tres puntos para transformar la educación del país: la calidad, con procesos innovadores en todos los niveles de la sistema educativo; la pertinencia: definiendo parámetros para que la universidad se inserte en la sociedad y contribuya directamente al desarrollo; y convertir a las universidades en centros de investigación. Proceso a seguir para la nueva LeyLas siete mesas de trabajo instaladas para el debate tuvieron la misión de determinar elementos para el diseño de la nueva Ley de Educación Superior. Este proceso de debates y participación continuará en otras regiones y ciudades y concluirá a mediados de junio para que inmediatamente el proyecto sea presentado por el Ejecutivo y a la Asamblea Nacional, para su análisis y aprobación.Ernesto Nieto, dirigente estudiantil de la Universidad Politécnica Salesiana, sostiene que el nuevo cuerpo legal debe promover una universidad actualizada, donde se renueven las metodologías de la enseñanza y se genere conciencia crítica "para evitar que se sigan impartiendo materias bajo conceptualizaciones que ya no encajan con la realidad actual".\nTOMADO DE www.expreso.ec\nEducación superior tiene un texto de ley todavía "perfectible"\nCuatro participantes señalan artículos que pondrían en riesgo la autonomía del sistema. Dos asambleístas lo descartan, aunque reconocen que el texto aún puede mejorarse.\nFoto: Jimmy Negrete / Expreso\nDiálogo. (I.) Bolívar Ulloa, Xavier Tomalá, Sergio Flores y Juan Fernández atienden a Sonia Roca en el coloquio sobre el proyecto de Ley de Educación Superior, efectuado en este Diario.\nEl texto del proyecto de Ley Orgánica de Educación Superior, que debatirá en segunda y definitiva instancia la Asamblea Nacional, aún puede y debe perfeccionarse. Ese fue el consenso de quienes participaron ayer en el coloquio que organizó EXPRESO sobre este tema, tras exponer sus observaciones y criterios sobre ciertos artículos del informe.\nEntre los participantes estuvieron Sergio Flores, presidente encargado del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (Conea); Sonia Roca, canciller de la Universidad del Pacífico; Bolívar Ulloa, presidente de la Asociación de Profesores de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil; y los asambleístas Xavier Tomalá y Gastón Gagliardo (PAIS), y Juan Fernández (MDG).\nLos primeros expresaron su preocupación porque el cuerpo legal ponga en riesgo la autonomía universitaria, al otorgar el control del sistema al Ejecutivo, a través de los tres nuevos organismos de regulación, evaluación y coordinación.\nFlores consideró que eso ocurriría, en el futuro organismo de evaluación y aseguramiento de la calidad, que reemplazará al Conea, donde el Presidente de la República designará directamente a tres de sus seis integrantes. (Ver Art. 163)\nLos otros tres serán nombrados por las universidades, pero no podrán presidir el organismo. Según Flores, esto implicaría, además, "que hay integrantes de primera y de segunda".\nUlloa coincidió con él y señaló que existe un "régimen presidencialista" en el texto de ley. Como prueba citó que una similar injerencia le otorga en la conformación del Consejo de Educación Superior (que reemplazará al Conesup), donde el Ejecutivo nombrará a su presidente y tendrá cuatro de sus diez integrantes. Y en la Secretaría de Educación Superior, cuyo titular también será designado por el Mandatario.\nGastón Gagliardo destacó que la ley tiene como objetivo lograr una nueva universidad, con autonomía responsable, con rendición de cuentas a la sociedad, que busque la excelencia académica y con igualdad de oportunidades.\nSobre las observaciones citó artículos de la Constitución que señalan que el Gobierno tiene a su cargo la rectoría de las políticas públicas, entre ellas, la de educación. De igual manera, que la Carta Política dispone la articulación de la educación general con la superior a través de mecanismos que debe establecer la ley. Y que ese es el sustento para la creación de la futura Secretaría de Educación Superior. (171)\nEste organismo es rechazado por los gremios universitarios, que ven allí el fin de la autonomía universitaria y el control del Gobierno, toda vez que, según el proyecto de ley, tendrá a su cargo "la rectoría del sistema de educación superior".\nLo acusan de inconstitucional, porque no está incluido dentro de los dos organismos de regulación y evaluación que señala la Carta Política. (353)\nTomalá aclaró que "la rectoría es la dirección de las políticas públicas", aunque en el texto no consta esa definición.\nSonia Roca cuestionó que la ley mezcle a entidades de derecho público y privado en aspectos laborales y legales. Afirmó que la autonomía que les reconoce "es con piola", aludiendo a que las decisiones de las universidades quedarán sujetas a la aprobación del Ejecutivo.\nGagliardo replicó que la ley debe ser para todos, pero citó artículos que establecen casos en que se diferenciará a las entidades públicas y privadas.\nAl final, Tomalá recordó que la ley todavía no está aprobada y que es "perfectible".\nArtículos citadosConstituciónArt. 351. El Sistema de Educación Superior estará articulado al sistema nacional de educación y Plan Nacional de Desarrollo; la ley establecerá los mecanismos de coordinación del Sistema de Educación Superior con la Función Ejecutiva.Art. 353. El sistema se regirá por un organismo público de planificación, regulación y coordinación interna del sistema y de la relación entre sus actores con la Función Ejecutiva; y un organismo público técnico de acreditación y aseguramiento de la calidad de instituciones, carreras y programas...Texto de leyArt. 163. El Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior estará integrado por seis miembros. Tres de ellos designados por el Presidente de la República, entre ellos se designará a quien presida el organismo, que tendrá voto de calidad. Art. 171. La Secretaría Nacional de Educación Superior es el ente coordinador entre la Función Ejecutiva y las instituciones del Sistema de Educación Superior. Ejerce la rectoría de las políticas públicas en materia de educación superior...\nTOMADO DE www.cotopaxinoticias.com\nNo todos los universitarios rechazan nueva ley\nLa Asamblea Nacional Legislativa debatió este martes el proyecto gubernamental de nueva Ley de Educación Superior y estudiantes de las universidades del país llegaron para protestar contra el mismo, sin embargo, hubo quienes lo apoyan.\nSegún una nota de prensa publicada en el periódico electrónico de la Presidencia de la República, estudiantes de varias universidades, entre esas de la Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), no sabían contra qué protestaban, mientras que otros afirmaron que el proyecto del régimen es positivo.\nVerónica Basántez, alumna de la UTC indicó a Elciudadano.gov.ec, según la nota publicada, que "el motivo de la marcha es para reclamar por los derechos de la universidad, por el cogobierno y por la libre expresión de los estudiantes" pero que desconocía la Ley que se discute en la Asamblea.\nMayra Chávez, estudiante de Derecho también de la UTC, en cambio se mostró de acuerdo con el proyecto. "Personalmente me parece una ley excelente. Pienso que deben existir concursos de merecimientos antes de contratar a un docente universitario. La mayor parte de los profesores tienen una nivel de preparación deplorable, porque cuentan con título de tercer nivel, como sucede en nuestra universidad", resaltó la mujer, según El Ciudadano.\nIndicó que es importante que un docente universitario cuente con un título de PHD, con la finalidad de mejorar la calidad académica y ayudar a impulsar la tecnología, agrega la nota..\nPara Chávez, el Gobierno debe seguir adelante con su propuesta y no ceder a las presiones de la oposición, porque la educación tiene que mejorar. "Esta es una muestra que ciertos grupos como el MPD desean mantener su supremacía", indicó al mencionado medio de comunicación.\nLa estudiante de octavo nivel de Abogacía hizo un pedido al Presidente de la República, Rafael Correa, para que se inicie un cambio dentro de la Educación Superior. "La educación tiene que mejorar por el bien del país, para salir adelante en áreas como la tecnología y llegar al primer mundo", reseña la nota oficial. (FOTOS/Diario El Comercio)\nTOMADO DE www.diariohoy.com\nLa Ley de Educación Superior tiene siete 'nudos'\nLa dirección de los organismos rectores de las universidades y la creación de seis nuevos centros públicos de educación superior generan rechazo\nA días de que se apruebe la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) el descontento en la comunidad universitaria va en aumento, porque el documento no garantiza la autonomía de las instituciones de educación superior y comete algunas inconstitucionalidades, según sus detractores.El jueves pasado, por tercera ocasión, los universitarios marcharon hacia la Asamblea Nacional para pedir a los legisladores que se amplíe el debate y se incluyan las reformas pedidas por los universitarios.Sin embargo, el presidente de la Comisión Ocasional de Educación, Raúl Abad, descartó la posibilidad de devolver el documento a las mesas de diálogo y pidió que cualquier sugerencia sea entregada por escrito, para someterla al análisis de los asambleístas.Según el presidente del Consejo Nacional de Educación Superior (Conesup), Gustavo Vega, existen al menos siete puntos críticos que ponen en peligro a la comunidad universitaria, de ser aprobado el cuerpo legal tal como está planteado.Vega habló de procedimientos poco claros para la preasignación de rentas, afectación a la jubilación de maestros y empleados universitarios, creación de nuevas universidades y, sobre todo, una falta de definición sobre las funciones que tendrá la Secretaría de Ciencia y Tecnología, cuya creación ha sido calificada por varios sectores como inconstitucional.Sobre este último punto, la asambleísta Aminta Buenaño, vicepresidenta de la Comisión señaló que lo inconstitucional sería no crear la Secretaria, porque "el artículo 351 de la Constitución señala que se crearán instancias de coordinación entre el Ejecutivo y el sistema de educación superior".También existe inconformidad por la transitoria 18 de la LOES que estipula la creación de seis centros públicos de educación superior.Para el rector de la Universidad Técnica del Norte, Antonio Posso, es inaudito que se quiera crear nuevas universidades en lugar de mejorar las existentes. "Eso perjudicará económicamente a universidades como la Técnica del Norte", cuya sede esta en Ibarra.Buenaño replica esta acusación señalando que no es verdad que seis universidades van a ser creadas. "Hay algunas que ya existen como la Intercultural de las Nacionalidades (Amawtay Wasi), que pasará del particular a pública".Pero el punto más polémico se centra en la conformación y dirección del Consejo de Educación Superior, y el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior.Según el proyecto oficialista, será el Ejecutivo el que envíe la terna de la que saldrán los presidentes de estos organismos. Para el rector de la Universidad Andina Simón Bolívar, Enrique Ayala Mora, esto constituye un atentado a la autonomía universitaria, porque se restará total independencia.En tanto, el rector de la Universidad Central del Ecuador, Édgar Samaniego, manifestó que el Consejo de Educación Superior debe tener representación directa de las universidades, porque "los académicos escogidos por concurso de merecimientos, necesariamente no representan a las universidades.Para el asambleísta, Xavier Tomalá, este pedido es inconstitucional, porque la Carta Magna impide que los rectores puedan se juez y parte de los órganos reguladores. El legislador dijo que la única forma de que las autoridades universitarias puedan acceder al Consejo, es dejando sus funciones actuales. (CRR)El MPD pierde otra FEUEEl Frente Universitario Democrático de la Universidad Técnica del Norte de Ibarra derrotó en las elecciones para escoger a los dirigentes de la FEUE\nprovincial, a los candidatos del Movimiento Popular Democrático (MPD), partido político que suma una nueva derrota en las contiendas universitarias.Durante el debate de la Ley de Educación, 10 filiales de la FEUE pidieron adelantar las elecciones presidenciales de la organización estudiantil, desconociendo la presidencia de Marcerlo Rivera, quien permanece detenido.Galo Mindiola, presidente encargado de la FEUE, rechazó esta pretensión y dijo que las elecciones se realizarán en mayo de 2011, tal como señala el estatuto de dicha organización\nMarcha en contra de la Ley de Educación Superior NACIONALES\nUna concentración de autoridades, docentes, estudiantes y trabajadores universitarios y politécnicos se realizó ayer en la ciudad de Quito, en las inmediaciones de la Asamblea Nacional, al iniciarse el segundo debate del proyecto de Ley de Educación Superior. En las fotografías se capta un momento de la concentración y la sesión del Pleno de la Asamblea Nacional en los momentos en que intervino el Dr. Gustavo Vega, Presidente del Consejo nacional de Educación Superior.\nEl Sistema de Educación Superior presentó hace varios días a la Asamblea Nacional un documento sobre disensos, pues en el informe de la Comisión de Educación que se está debatiendo en la Asamblea Nacional, no constan importantes consensos logrados en el proceso previo, mediante el trabajo de una Comisión Bipartita que funcionó con la autorización del Presidente de la Asamblea Nacional y la presencia de su delegado; no se incluyeron los puntos de desacuerdo o disenso, y no se alcanzó a discutir las disposiciones generales, transitorias y el régimen de transición. Sin embargo y a pesar de la apertura de la Comisión en lograr positivos y visibles consensos con el Sistema de Educación Superior, quedaron pendientes varios Disensos que, el Sistema de Educación Superior está seguro, que con voluntad mutua se podrán superar en beneficio de una Ley trascendental para el desarrollo del país.\nTOMADO DE asambleanacional.gov.ec\nOBSERVACIONES A LA LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR\nRaúl Abad Vélez\nPRESIDENTE DE LA COMISIÓN PERMANENTE DE EDUCACIÓN, CULTURA,\nA usted y por su digno intermedio a las y los colegas integrantes de la Comisión Permanente de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, en el marco del Art. 61 de la Ley Orgánica de la Función Legislativa, me permito hacerle partícipe de las observaciones que planteo en Segundo Debate al Proyecto de Ley Orgánica de Educación Superior, las cuales recogen en parte, las aspiraciones y demandas de la Universidad ecuatoriana, legítimamente reivindicadas en las propuestas que ponemos a consideración de la Comisión que usted preside:\nArt. 13. El literal h) debe decir: Promover el ingreso del personal docente, administrativo y obrero a las universidades públicas en base a concursos públicos de merecimientos y oposición.\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: Las universidades particulares tienen un régimen académico propio para nombrar a los profesores de acuerdo a su misión institucional. No debe confundirse el derecho público con el derecho privado. El estado debe exigir calidad, mas no inmiscuirse en la forma como cada universidad es administrada.\nArt. 20. El literal b) debe decir: Las rentas establecidas en la Ley del Fondo Permanente de Desarrollo Universitario y Politécnico (FOPEDUEPO) para las universidades públicas y particulares que reciben rentas del Estado.\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: Las universidades particulares que reciben rentas del Estado son copartícipes de las rentas del FOPEDEUPO.\nArt. 24. El literal c) debe eliminarse.\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: Se propone eliminarse por cuanto es un absurdo el establecer categorizaciones de las universidades. Este literal no constaba en la versión original para segundo debate y no ha sido planteada su inclusión en dicho debate.\nArt. 28. En este artículo, luego de "Las instituciones de educación superior…" debe eliminarse la palabra "públicas".\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: Se propone eliminar porque las universidades particulares deben tener el mismo derecho.\nArt. 30. Debe reformarse el segundo inciso sustituyendo "La Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología en Innovación" por "El Consejo de Educación Superior".\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: Siendo la Secretaría un organismo coordinador con la Función Ejecutiva, no puede tener esta responsabilidad operativa.\nArt. 31. Debe reformarse el segundo inciso para que diga: Los bienes que hayan sido transferidos por donación o legados podrán ser enajenados exclusivamente incrementar el patrimonio de la institución beneficiaria de la donación, o podrán ser donados a otras instituciones de educación superior públicas o particulares, dependiendo de la naturaleza de la institución.\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: Cuando un bien donado no tiene un uso específico para la institución beneficiaria, esta debería poder enajenarla exclusivamente para poder incrementar su patrimonio y dedicarla a las inversiones detalladas en el tercer inciso, el que no tendría sentido si es que no hubiese posibilidad de enajenación. Además la imposibilidad de enajenación entraría en contradicción con el Art. 39.\nArt. 42. Se debería reformar el primer párrafo del artículo, de tal manera que diga: "Las universidades y escuelas politécnicas públicas de grado y posgrado, en cumplimiento de la Ley, obligatoriamente deberán publicar en su portal electrónico las remuneraciones de sus autoridades, profesores, investigadores, servidores públicos y trabajadores."\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: Las universidades particulares que reciban rentas del Estado, deberán publicar en su portal electrónico el uso de los fondos recibidos del Estado."\nArt. 48. Debe eliminarse el literal f).\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: Se justifica esta propuesta por cuanto en la mayoría de las universidades públicas y particulares, muchos docentes que podrían ser elegidos como Rectores no han ingresado por concurso público.\nArt. 50. Se debe eliminar el segundo y tercer incisos.\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: Deben eliminarse porque no guardan coherencia con el primer inciso. Además, si el Vicerrector Académico debe reemplazar al Rector, debe cumplir los mismos requisitos.\nArt. 52. Se propone la siguiente redacción: "Las comunidades de las universidades y escuelas politécnicas deberán elegir autoridades académicas cada cinco años. Los procedimientos deberán constar en los estatutos correspondientes.\nPara el caso de las universidades y escuelas politécnicas particulares, las autoridades académicas serán electas o designadas, según lo establezca el estatuto de cada institución, el mismo que también establecerá los períodos de gestión y alternancia."\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: Las universidades particulares nacen y sobreviven por gestión de académicos que para constituirlas y hacerlas funcionar han aportado recursos, bienes y garantías con el objeto de cumplir una misión institucional específica que diferencia la universidad particular de la pública.\nArt. 54. Se propone recoger el contenido del segundo inciso del art. 52 de la propuesta original para segundo debate en lugar del segundo inciso de este artículo, de tal forma que diga: "La elección de rectores, vicerrectores y autoridades académicas en las universidades y escuelas politécnicas particulares respetará los requisitos y el cogobierno establecido en la presente Ley, sin perjuicio de que el respectivo estatuto señale las formas de elección o designación y períodos de gestión y alternancia de las autoridades.\nEl estatuto contemplará también las competencias e integrantes de su patronato o consejo gubernativo."\nArt. 57. Incluir un segundo inciso que diga: "En el caso de las universidades y escuelas politécnicas particulares equivaldrá a un porcentaje entre el 5% y el 10%."\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: De esta manera se guardaría consonancia con la inclusión propuesta en el artículo 56 en el alcance del 12 de julio.\n13. Art. 59. Se propone la inclusión de un segundo inciso que diga: "En el caso de las universidades y escuelas politécnicas particulares equivaldrá a un porcentaje entre el 30% y el 50%."\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: Para ser consistentes con la propuesta del alcance en lo relativo art. 56.\n14. Art. 61. Se propone la inclusión de un segundo inciso que diga: "En el caso de las universidades y escuelas politécnicas particulares equivaldrá a un porcentaje entre el 5 % y el 10%."\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA:Para ser consistentes con la propuesta del alcance en lo relativo Art. 57.\n15. Art. 72. Se propone la siguiente redacción: "El cobro de aranceles por parte de las instituciones de educación superior particular, respetarán el principio de igualdad de oportunidades, y deberá ser informado al Consejo de Educación Superior, priorizando con estos ingresos el financiamiento de becas, ayudas económicas pasantías para los estudiantes, así como capacitación para el personal docente."\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: La propuesta de que los aranceles sean regulados por el Consejo viola la autonomía financiera de las universidades y constituye un elemento nocivo que conllevaría al estrangulamiento económico de estas universidades, además de someterlas a un posible manejo político de los aranceles.\n16. Art. 73. Se debe sustituir a la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, por el Consejo de Educación Superior.\n17. Art. 77. Se debe sustituir a la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, por el Consejo de Educación Superior.\n18. Art. 88. Se debe reformar el segundo inciso del artículo para que diga: "Las instituciones de educación superior particulares establecerán los aranceles ajustándose al costo de los servicios educativos correspondientes; dicho cálculo deberá ser informado al Consejo de Educación Superior"\n19. Art. 89. Se debe reformar el texto de este artículo para que diga: " Para el cobro a las y los estudiantes de los aranceles de carrera, las instituciones de educación superior particulares que reciban rentas del Estado, deberán obligatoriamente establecer un sistema diferenciado de aranceles, que observará de manera principal, la realidad socioeconómica de cada estudiante y no de la instancia de nivel medio de donde provienen".\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: Hay que distinguir entre las universidades particulares que reciben rentas de Estado y que deben utilizar estos recursos para becas, de las autofinanciadas que no recibe recursos del estado. Estas últimas ya están obligadas, igual que las primeras a proporcionar un 15% de becas.\n20. Art. 94. Se propone la eliminación total de este artículo y la sustitución por el art. 86 del proyecto original para segundo debate.\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: La modificación introducida no obedece a razón técnica alguna y no fue motivo de observación en el segundo debate.\n21. Art. 96. Debe eliminarse.\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: Es un absurdo el establecer categorizaciones de las universidades. Este artículo no constaba en la versión original para segundo debate y no ha sido planteada su inclusión en dicho debate.\n22. Art. 102. Se deben eliminar el segundo y tercer incisos de este artículo.\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: Por ser atentatorio contra la autonomía de las instituciones del sistema que ya deben someterse al proceso de acreditación de calidad.\n23. Art. 116. Se debe eliminar la tipología propuesta y sustituirla por la siguiente:\na) Si se dedican a la formación profesional y a actividades de investigación; y,\nb) Si tienen como fin principal la investigación.\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: Siendo una función esencial de la universidad la investigación, no es posible concebir una que solamente se dedique a la formación profesional. Se plantea la sustitución de esta tipología por aquella que constaba en el proyecto para segundo debate que dice:\nAdemás se debe eliminar la última frase del tercer inciso y sustituirla por: "Únicamente las instituciones de investigación podrán ofrecer grados de PhD o su equivalente."\n24. Art. 122. Se debe eliminar en el tercer inciso la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación y reemplazarlo por el Consejo de Educación Superior.\n25. Art. 126. Se debe eliminar la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación y reemplazarlo por el Consejo de Educación Superior.\n26. Art. 127. Se debe eliminar la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación y reemplazarlo por el Consejo de Educación Superior.\n27. Art. 129. En el primer inciso se debe eliminar la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación y reemplazarlo por el Consejo de Educación Superior.\n28. Art. 130. Se debe eliminar la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación y reemplazarlo por el Consejo de Educación Superior.\n29. Art. 134. En el segundo inciso se debe eliminar la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación y reemplazarlo por el Consejo de Educación Superior.\n30. Art. 150. Se debe modificar el literal b) para que diga: "En las universidades y escuelas politécnicas públicas, haber sido declarado ganador del correspondiente concurso público de merecimientos y oposición."\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: Las universidades particulares tienen un régimen académico propio para nombrar a los profesores de acuerdo a su misión institucional. No debe confundirse el derecho público con el derecho privado. El Estado debe exigir calidad, más no inmiscuirse en la forma como cada universidad es administrada.\n31. Art. 152. En el primer inciso se debe eliminar la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación y reemplazarlo por el Consejo de Educación Superior.\nAdemás se debe eliminar el segundo inciso del artículo por cuanto no constaba en el proyecto para segundo debate ni fue motivo de observación alguna en él y, además, atenta contra la autonomía universitaria al pretender obligar a que el 50% de los jurados sean de fuera de la universidad, con lo que serán extraños a la propia institución aquellos que decidan sobre los académicos que deben ingresar a ella.\n32. Art. 162. En el segundo inciso se debe eliminar la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación y reemplazarlo por el Consejo de Educación Superior.\n33. Art. 163. En el segundo inciso se debe eliminar la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación y reemplazarlo por el Consejo de Educación Superior.\n34. Art. 164. En el segundo inciso se debe eliminar la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación y reemplazarlo por el Consejo de Educación Superior.\n35. Art. 166. Se debe incluir la palabra "autónomo" luego de "El Consejo de Educación Superior es el organismo…"\n36. Art. 167. Se debe incluir la palabra "autónomo" luego de "El Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior es el organismo…"\n37. Art. 174. Se debe eliminar el literal m) y n) para ser consistentes con las sugerencias anteriores de eliminar la categorización.\nEl literal x) debe ser eliminado por ser una competencia del Consejo de Educación Superior.\n38. Art. 183. Se debe eliminar el literal b)\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: Por que no puede ejercer la rectoría sobre el Sistema de Educación Superior\n39. Disposición General Segunda. Al final del primer inciso se debe añadir: "Estas instituciones continuarán recibiendo las asignaciones y rentas que les correspondan hasta ser evaluadas."\n40. Disposición Transitoria Tercera. Se debe eliminar el segundo inciso.\nJUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA: La misma Comisión de Educación no considero adecuado el informe del CONEA.\n41. Disposición Transitoria Novena: Debe ser eliminada\n42. Disposición Transitoria Décimo Tercera. Se debe añadir la palabra "públicas" luego de "Desde la vigencia de la presente Ley, quienes hubiesen ejercido por un período los cargos de rector o primera autoridad ejecutiva, vicerrectores o autoridades académicas de las instituciones de educación superior…"\nDe manera similar en el segundo inciso se debe añadir la palabra "públicas" luego de "Quienes hubieren ejercido por dos períodos los cargos de rector o primera autoridad ejecutiva, vicerrectores o autoridades académicas de las instituciones de educación superior…"\nAb. Henry Cuji Coello\nDE JUSTICIA Y ESTRUCTURA DEL ESTADO\nTOMADO DE www.diariocritico.com\nEl presidente de la Asamblea Nacional legislativa de Ecuador,\nFernando Cordero, suspendió la votación de un polémico proyecto de reformas a la Ley de Educación Superior y la postergó para el próximo jueves.\nCordero, militante del movimiento oficialista Alianza País (AP), tomó esa decisión para intentar consensuar posiciones con legisladores de la oposición, que critican el proyecto propuesto por el Ejecutivo.La medida de aplazar la votación busca que los legisladores puedan hacer observaciones a un anexo del proyecto, de 26 artículos, que la Comisión de Educación de la Asamblea entregó en la mañana del martes a los parlamentarios.Este apartado, que se suma al proyecto de 211 artículos, incluye una disposición para que la financiación que el Estado entrega al Sistema de Educación Superior deba "incrementarse gradualmente hasta llegar a, al menos, el 5 por ciento del presupuesto general del Estado".El texto incluye una cláusula de "competencia desleal", que impide a las universidades realizar actividades económicas, productivas o comerciales ajenas a su naturaleza, aunque admite que los centros puedan crear empresas independientes de las instituciones educativas para ejecutar esas funciones.Asimismo, en el anexo se señala la prohibición para crear universidades "durante los cinco años posteriores a la promulgación de la Ley", con ciertas excepciones.El presidente de la Comisión de Educación, Raúl Abad, dijo que recibirá las observaciones de los asambleístas hasta mañana e invitó a sus colegas a revisar al detalle el anexo y el proyecto de Ley.La reforma educativa que tramita el Parlamento, entre sus aspectos polémicos, incluye también la creación de un Consejo de Educación Superior, integrado por seis directivos elegidos por concurso, cuatro representantes del Ejecutivo y uno de los estudiantes.Autoridades académicas y estudiantes han criticado esta reforma por considerar que eliminará la autonomía universitaria y permitirá al Estado tener un control total en los centros de educación superior.Por su parte, el presidente de Ecuador, Rafael Correa, dijo hoy a periodistas que su país tiene "la peor universidad de Suramérica" y que por ello "la clave es un Consejo de Educación Superior independiente de las universidades y que haga cumplir la ley".El trámite de la Ley, que hoy debía ser votada en la Asamblea, generó protestas de estudiantes en varias ciudades del país.En la ciudad de Loja, en el sur andino de Ecuador, se registraron fuertes manifestaciones y la Policía habría detenido a unos cinco estudiantes, según informó el diario El Universo en su página web.La Ley de Educación Superior se debate desde noviembre de 2009 y, según el Gobierno, articulará el funcionamiento de las universidades con la educación media y primaria, y responderá a las necesidades establecidas en un Plan Nacional de Desarrollo del Estado.\nTOMADO DE www.diariocorreo.com.ec\nJosé Alfredo Andaluz Prado · 3 Comentarios\nUna ley de la trascendencia de la de Educación Superior merece ser dictada por la Asamblea luego de un gran consenso entre todas las universidades, el Gobierno y la Asamblea.\nNadie puede desconocer la importancia que tiene para el desarrollo del país la academia universitaria debidamente estructurada.\nNadie desconoce que la universidad ecuatoriana adolece de defectos que por ella son reconocidos; y que por haberlos así reconocido, ha efectuado gestiones por algunos años para tratar de superar esas deficiencias.\nLa universidad no es una isla aparte y, por lo tanto, soporta las debilidades, los defectos de una sociedad como la nuestra que exige soluciones coherentes que le permitan superarse.\nEl proyecto de ley de Educación Superior que se está discutiendo en la Asamblea no debe contener violaciones a la Constitución para que aspire a tener eficacia y vigencia desde su origen.\nPor este motivo es que con justa razón todas las universidades no van a permitir, por motivo alguno, que esa ley atente contra uno de los principios básicos sobre los que se levanta la academia universitaria como es su autonomía. La autonomía no es una gracia.\nLa autonomía es una conquista lograda por las universidades latinoamericanas luego de la reforma de Córdoba de 1926.\nY la ley en estudio violentaría la autonomía si es que se insiste en la integración de un consejo de evaluación en el que tendría mayoría por su integración, el Poder Ejecutivo y concretamente el Presidente de la República.\nLa universidad debe marchar en plena coordinación con los poderes públicos, pero jamás bajo su subordinación. Y este es el punto neurálgico que debe ser entendido en forma nítida por quienes pretenden violentar la autonomía universitaria.\nPor otro lado, es detestable el "toma y daca" que está funcionando en el seno de la Asamblea, al extremo de haberse hecho pública la posición de un asambleísta del Oriente ecuatoriano al expresar que su voto será por esa ley porque se le ha ofrecido a la Amazonía crear una universidad en la ciudad de Tena.\nEste asambleísta debe saber que por encima de los intereses de una región tan importante como la amazónica, se encuentra el interés del país; y debe recordar que la propia Constitución de la República establece requisitos indispensables para la creación de una universidad.\nEl país exige más seriedad en la Asamblea Nacional. La ley de Educación Superior, para que tenga eficacia y no sea rechazada por la comunidad universitaria, debe ser dictada por encima de subterfugios, de maniobras que se dice eran de la partidocracia, pero que ahora se las repiten con la mayor desvergu¨enza.\nTOMADO DE www.diario-expreso.com\nProyecto final será sometido hoy a votación del pleno\nDenuncias empañan a la Ley de Educación Superior\nLos rectores siguen inconformes con la norma y la oposición denuncia la compra de votos, ya que el hermano de Scheznarda Fernández accedió a un cargo público.\nFoto: René Fraga / Expreso\nConsejo. El rector de la Universidad Central, Édgar Samaniego, a su salida del Conesup, donde los rectores analizan las reformas a la ley.\nCuestionamientos al contenido y denuncias de compra de votos acompañan al proyecto de Ley de Educación Superior que hoy será sometido a votación del pleno de la Asamblea.\nEl texto, con los últimos ajustes, fue remitido a los asambleístas al mediodía del domingo. Tras el respectivo análisis, grupos como Pachakutik (PK), MPD y PSP advirtieron su rechazo, ya que "no se recogieron todas las observaciones".\nPor ejemplo, no hubo cambios en las atribuciones de la Secretaría Nacional de Educación que, según el proyecto, ejercerá "la rectoría en las políticas públicas de su competencia, previstas en la Constitución, que no afectarán la autonomía universitaria".\nPara Diana Atamaint (PK), ese artículo es declarativo porque "la autonomía sí será afectada". En cambio Jorge Escala (MPD) rechaza que se haya negado la posibilidad de que los estudiantes tengan voto en el Consejo de Educación.\nLas autoridades universitarias también suman cuestionamientos. Édgar Samaniego, rector de la Universidad Central, rechaza que en el Consejo de Evaluación haya representantes del Ejecutivo. Además, está en contra de la creación de cuatro universidades.\nAlejandro Rivadeneira, rector de la Universidad de Los Hemisferios, concuerda con Samaniego y añade que el ofrecimiento de nuevas universidades busca conseguir votos de los asambleístas de Cañar, Napo, Guayas y Santo Domingo de los Tsáchilas.\nPese a estos reparos, Geoconda Saltos (ex PSP) considera que el oficialismo tiene 67 votos para aprobar la ley, contando con Scheznarda Fernández (ex PSC). Incluso, Escala denunció una supuesta compra de votos, ya que el hermano de Fernández es el nuevo director de la Autoridad Portuaria de Manta.\nMientras tanto, Gualberto Miranda interpuso una acción de protección en contra del titular de la Asamblea, Fernando Cordero, por supuestas ilegalidades en el trámite de la Ley. La demanda recayó en el Juzgado 25 de lo Civil de Pichincha. (GFS-ETE)\nLos puntos del acuerdo1. Secretaría de EducaciónSería el ente coordinador entre el Ejecutivo y las instituciones del sector. Sin embargo, la oposición afirma que también tendrá facultades reguladoras.2. Consejo de EducaciónGrupos como el MPD y las federaciones de estudiantes afines creen que los alumnos deben tener voz y voto en el seno de ese organismo.3. Nuevas universidadesEl proyecto determina que se creen cuatro nuevos centros superiores sin que haya una ley para cada caso.\n4. Consejo de EvaluaciónHay rectores que consideran que este Consejo debe ser independiente del Ejecutivo y de las universidades.\nLos universitarios salen de nuevo a las calles tras las críticas de CorreaLos estudiantes universitarios anuncian para hoy una movilización nacional para rechazar la aprobación del proyecto de Ley de Educación Superior. Serán protestas provinciales y un grupo irá a la Asamblea Nacional.El sábado pasado, durante su enlace radial, el presidente Rafael Correa cuestionó la actuación de los estudiantes de Loja, quienes son acusados de causar desmanes en el edificio de la Gobernación. "Vamos a judicializarlos", dijo el Mandatario. El domingo el régimen criticó nuevamente a los universitarios a través de una cadena nacional de televisión. Al respecto, el presidente de la Federación de Estudiantes Universitarios del Ecuador (FEUE), Galo Mindiola, rechazó el calificativo de "payaso", propinado por Correa. Aseguró que los estudiantes protagonizarán jornadas de resistencia contra la Ley de Educación Superior, "porque tiene altos ribetes inconstitucionales".Geovanny Criollo, presidente del Frente de Izquierda Unitario (FIU) de Loja, no justifica los actos de violencia, pero considera que los estudiantes "actuaron de esa manera ante los oídos sordos de la Asamblea". Eduardo Betancourt, presidente del Frente de Estudiantes Politécnicos del Ecuador (FEPE), acotó que hasta Quito concurrirán varias delegaciones provinciales. Espera no sean impedidos de ingresar "al igual que la semana pasada".Por estas protestas, desde la semana pasada, fueron procesados Christian Santin, Fausto Rigoberto, John Sanargo, Patricio Analuisa y Alexander Cuenca. El juez segundo de Garantías Penales, Adolfo Moreno, dictó medidas cautelares. Ellos deberán presentarse una vez por semana, no pueden salir del país y tienen prohibido acercarse al edificio donde ocurrieron los incidentes. (ETE)\nTercer intento para votar por ley de universidades\nQUITO. Para hoy se anuncian nuevas movilizaciones hacia la Asamblea Nacional, como ocurrió el pasado 13 de julio, por parte de estudiantes universitarios que se oponen al proyecto de ley.\nEl bloque oficialista PAIS llega hoy a la Asamblea Nacional convencido de tener más de 63 votos para aprobar en segundo y definitivo debate el proyecto de Ley de Educación Superior, en medio de denuncias de supuesta compra de conciencias de asambleístas.Este será el tercer intento que hace el pleno de la Asamblea por aprobar esta normativa. La sesión será desde las 10:30.\nAyer, el asambleísta del MPD, Jorge Escala, mostró documentos que dan cuenta de la designación del hermano de la asambleísta Scheznarda Fernández (ex PSC), Freddy Fernández D., como director de Autoridad Portuaria de Manta. Según Escala esa designación constituye una prueba real de la "compra de conciencias" en la Asamblea, porque "PAIS busca a como dé lugar los 63 votos para aprobar el proyecto de ley". La legisladora Scheznarda Fernández dijo que por la prensa se informó que la semana anterior fue nombrado su hermano como director de Autoridad Portuaria. No pudo responder si esa designación fue producto de un concurso de méritos y oposición. Galo Lara (PSP) manifestó que la designación de Freddy Fernández, como director de Autoridad Portuaria de Manta, es un "pago de favores" no solo para aprobar las leyes como quiere el Gobierno, sino que para bloquear la fiscalización como lo hizo la asambleísta Scheznarda Fernández, cuando votó en contra del juicio político al ex ministro de Transportes, Jorge Marún.Como grave calificó el coordinador del bloque PAIS, Juan Carlos Casinelli, la denuncia de Escala y dijo que eso deslegitima a toda la Asamblea, y por lo tanto, deberá probarla e ir hasta las últimas consecuencias.Afirmó que el movimiento oficialista tiene los votos suficientes para aprobar el informe y los anexos presentados por el presidente de la Comisión de Educación, Raúl Abad, y al interior del bloque están consensuados los textos y que habrá disciplina en la votación. "Los textos están consensuados al interior de PAIS; vamos a votar unánimemente, por lo que está en el proyecto y hemos conversado con otros sectores que están de acuerdo con los textos", subrayó Casinelli.Sin embargo, no reveló los nombres de los grupos que votarían por la Ley de Educación Superior y se limitó a señalar que son sectores de independientes del ADE y de los municipalistas. Manifestó que las denuncias de compra de conciencias deben ser probadas, y si hay algún asambleísta que esté incurso en algún tipo de denuncia, tiene que ser investigado.Para asambleístas de oposición los textos que se presentaron alrededor de la Ley de Educación Superior no se incluyeron cambios significativos que permitan asegurar una educación científica y de calidad.Fausto Cobo (PSP) confía que los asambleístas Guillermina Cruz y Geoconda Saltos, ambas de su partido, respalden la tesis de no votar por la ley por inconstitucional y por violar la autonomía del sistema.Demanda El abogado Gualberto Miranda Velasteguí interpuso ayer una acción ordinaria de protección en contra del proyecto de Ley de Educación Superior. La demanda recayó en el Juzgado Vigésimo Quinto de lo Civil de Pichincha.Aplazaría votaciónEl jurista, como integrante de la comunidad universitaria, observó que durante el análisis del proyecto de ley no se ha incluido a actores como son las comunidades indígenas, montubias y afrodescendientes. Esta medida podría suspender la votación del proyecto de ley.\nTOMADO DE www.eltiempo.com.ec\nOposición habla de una posible destitución de Fernando Cordero\nLos bloques de oposición de la Asamblea se mantienen reunidos para analizar la actitud adoptada por Fernando Cordero, después de que suspendiera nuevamente la sesión en la que estaba prevista la votación de la Ley de Educación Superior.\nLos asambleístas de opocisión después de que Cordero suspendiera la sesión del pleno donde se votaría por la Ley de Educación.\nDe su parte, Cordero dijo que no descarta acogerse a la 'muerte cruzada'; es decir, pedir que el Presidente disuelva por una sola vez la Asamblea y ponga a consideración su cargo tras recordar que es imprescindible que se apruebe la Ley de Educación porque hace parte del Plan Nacional de Desarrollo, informa Diario El Universo.La molestia de un grupo de oposición ante la suspensión de 15 minutos antes del inicio de la votación provocó un altercado entre asambleístas gobiernistas y de oposición. Los de oposición fueron hacia el Pleno a reinstalarse en sesión, pero las puertas fueron cerradas. En el exterior, cada representante de los diversos sectores habló, entre ellos Cynthia Viteri, Lourdes Tibán, Andrés Páez, Dalo Bucaram, Vicente Taiano, quienes advirtieron que se van a autoconvocar y analizar la conducta del presidente de la Asamblea, así como su posible destitución.Trascendió que la primera acción que tomarán los bloques de oposición será la de exigir al presidente de la Asamblea Nacional, Fernando Cordero, convoque\na sesión ordinaria al pleno para tratar en segundo y definitivo debate el proyecto de Reformas a la Ley de Hidrocarburos y de Régimen Tributario Interno, que fuera enviado por el jefe de Estado, Rafael Correa, con el carácter de económico urgente y cuyo plazo concluye el 25 de julio.Consideran urgente tratar el proyecto que según dicen también sería negado porque juega con el principal recurso del país: el petróleo y de ser aprobado traería consecuencias nefastas para el país.\nTOMADO DE www.hoy.com.ec/\nLey de Educación se votaría mañana\nLa bancada oficialista pidió que no se dilate màs la votación de la Ley Orgánica de Educación Superior y asegurò tener los votos necesarios para aprobarla, tras el anuncio de someterla a Consulta Popular hecha por el presidente Rafael Correa. En tanto, Raúl Abad (PAIS), presidente de la Comisión legislativa que está a cargo de desarrollar la norma indicó que en esta semana se votaría la ley.Pese a que la votación no consta en el orden del día de la convocatoria de mañana a la sesión del Pleno, Abad recordó que al tratarse de la continuación de la sesión 46, no es necesario realizar un nuevo llamado, y sostuvo que Cordero puede reinstalar la sesión en el momento que crea pertinente, informa Diario El Universo. Sin embargo, Alianza País (AP) tiene previsto reunirse a las 18:00 para analizar el cambio en el orden del día y de conseguirlo la ley pasarìa al pleno, mañanaEl titular de la Comisión de Educación se mostró confiado de contar con los votos para la aprobación de la ley en el Pleno. "No queremos tener los 65 y 66 votos, sino 75 u 80, porque es una ley de trascendencia", indicó el legislador, tras manifestar que el proyecto podría tener cambios. "Hemos dicho que mientras el proyecto no entre a votación no es ley, por tanto se puede tomar en cuenta observaciones que contribuyan a enriquecer y perfeccionar la propuesta", sostuvo.Sin embargo, reconoció la potestad del presidente de la república para convocar a una Consulta Popular que apruebe o niegue la ley al tiempo que instó a las bancadas de oposición a profundizar el estudio y análisis del texto alternativo, "para que se den cuenta de las amplias bondades del mismo y, lo que es más, que se propicia un cambio estructural en el sector", dijo.FInalmente señaló: "Habrá que ver si a la consulta va el proyecto codificado o el inicial propuesto por el Gobierno".Al momento PAIS cuenta con 56 votos seguros, incluidos los socialistas Marisol Peñafiel y Pedro de la Cruz, más tres posibles votos de los ex miembros de ADE: Galo Vaca (Municipalista), Rocío Valarezo (MAR) y Xavier López, alterno de Ramón Cedeño (Popular). Con esos votos, el oficialismo sumaría 59, faltándole solamente cuatro voluntades más para aprobar la ley. (GAP)\nAP va tras la Ley de Educación Superior\nLegisladores de oposición dicen que no es conveniente que el Proyecto de Ley de Educación Superior sea llevado a consulta popular


Relato Oficial Inquisición: El ataque del Acuchillador | Wikihammer 40k | Fandom\nRelatos Oficiales Warhammer 40000, Inquisición, Tiránidos\nRelato Oficial Inquisición: El ataque del Acuchillador\nEl Inquisidor Kryptman empujó lejos de sí la gran pila de papeles, se quitó sus gafas de lectura y se frotó los ojos con cansancio. Había estado trabajando toda la noche intentando sacar algún sentido del montón de informes que llegaban desde todo el sector.\nComo de costumbre, la habitación estaba fría. Su joven ayudante Carel había encendido un pequeño fuego, pero no era lo suficientemente vigoroso como para caldear la oficina de techo alto. Se levantó de su sillón de respaldo recto, estiró sus largos y fibrosos miembros y caminó hacia la ventana. Era una fría tarde de invierno y estaría completamente oscuro en un par de horas.\nEl Mundo de Kendrick era un lugar poco hospitalario, su población atrasada y muy supersticiosa. La presencia imperial en ese planeta era meramente simbólica; el mundo en sí no tenía mucho que ofrecer, excepto tal vez soledad, ya que estaba situado en el borde de uno de los brazos exteriores de la espiral de la galaxia. Kryptman no rechazaba en absoluto la soledad; prefería la compañía de sus propios pensamientos fríos a la camaradería de otros.\nKryptman había viajado hasta allí para continuar las investigaciones de la Inquisición sobre el extraordinariamente elevado nivel de agitación que se tenía lugar en el sector. Las razones estaban lejos de estar claras, y ahora un Capítulo de Marines Espaciales desaparecido debía ser añadido a la creciente lista de revueltas planetarias e infestaciones de Genestealers. Al menos el austero régimen de la fortaleza imperial, un monasterio reconvertido, debía ser bienvenido. Había impuesto un nuevo horario riguroso al personal y la disciplina había mejorado mucho como resultado.\nDesde el descubrimiento de la extraña arma biológica y la desagradable muerte de Borshak había estado muy inquieto. Kryptman no era un psíquico, pero confiaba plenamente en su intuición. No podía evitar pensar que todos estos acontecimientos estaban relacionados, pero hasta ahora la solución siempre se le había escapado, y el rostro sin vida de Borshak aún le perseguía en sus sueños.\nMiró a través de la estrecha ventana y vio una lluvia de meteoros trazando un arco a través del pálido cielo con sus oscuras colas de humo dibujando espirales tras ellos. Habían estado cayendo durante una semana y los lugareños se estaban poniendo muy nerviosos. Hablaban sobre todo tipo de tonterías sin sentido sobre el fin del mundo. Cuatrocientos años de instrucción en el Culto Imperial habían sido obviamente una completa pérdida de tiempo. Con un bufido de asco, Kryptman devolvió su atención a la tambaleante pila de informes.\nDiez millas valle abajo, un meteorito solitario atravesó aullando el frío aire de la noche invernal. Su impacto contra una ladera creó un pequeño cráter y el calor carbonizó un negro anillo en el brezo circundante. Un olor nauseabundo como el de la carne quemada se alzó desde el meteorito, que tenía una forma ovoide y unos 60 cm de alto. Curiosamente, su verrugosa e irregular superficie se parecía más a un órgano extraño e hinchado que a un inerte pedazo de roca. Después de unos minutos, el meteorito rodó sobre uno de sus costados. Una gran ave de caza nativa se aproximó y lo contempló con un ojo codicioso. La cosa de aspecto canceroso se sacudió una vez más, con unos apagados sonidos provenientes de su interior. El pájaro se acercó un poco más con curiosidad hasta que estuvo pegado al meteorito, que seguía temblando espasmódicamente.\nEl pájaro alzó su pico y lo clavó el meteorito, abriéndolo como una fruta demasiado madura. Un chorro de esputo amarillento salió disparado y una criatura sin forma definida saltó hacia el pájaro, envolviéndolo en una brillante masa orgánica. Todo terminó muy rápido. La criatura se cerró fuertemente alrededor de su presa, comprimiéndola y absorbiéndola. No se desperdició ni una pluma ni una garra. Mientras se contraía alrededor del ave, un reguero de sangre y fluidos corporales se derramó, convirtiendo el terreno carbonizado en un desagradable barro negro y sangriento.\nPequeños cambios recorrieron el cuerpo de la criatura a medida que desarrollaba una apariencia más consistente: una espina dorsal y una caja torácica embrionarias aparecieron entre obscenos órganos palpitantes, su pálida piel se oscureció y brotaron pequeñas plumas. Con prolongados sonidos de succión un cuello y una cabeza gruesos se abrieron paso hasta salir por la parte superior del ser, mientras que por debajo aparecían fuertes patas con garras. Una cola corta y rechoncha se extendió desde su columna vertebral y dos ojos pequeños y brillantes se abrieron con un ¡pop!\nDurante una hora o así estuvo en el suelo, sacudiendo sus nuevos miembros, recobrándose de la ordalía de su metamorfosis. Finalmente se puso trabajosamente sobre sus patas y sacudió su cuerpo como lo haría un perro mojado, limpiándose de ceniza, fragmentos de hueso y fluidos sangrientos. La criatura ahora parecía una horrenda mezcla de embrión de pájaro e insecto. Alzando su musculosa cabeza, olisqueó el aire y se marchó a grandes zancadas sobre el brezo y las rocas hacia la oscuridad del crepúsculo.\nFrío, este lugar es frío. Frío y duro. Aire puro, transporta bien los olores. Poca vida alrededor, animales, pájaros. Estúpidos, lentos, buena comida. Hambre, necesito más comida, más corpulencia.\nDebemos cazar. Mucha vida a barlovento. Encontrar el lugar-de-piedra. Encontrarlo y matar a la presa.\n—¡Pase! —gritó, irritado.\nCarel, su joven ayudante, entró en la oficina, llevando una pila de papeles en sus delgados brazos. Cerró la puerta con cuidado y avanzó en silencio hacia el escritorio de Kryptman, demasiado sobrecogido para hablar.\nKryptman garabateó su firma al pie del formulario y recolocó la pluma en el tintero con forma de gárgola.\n—Bueno, ¿qué ocurre? —preguntó por fin, alzando su mirada.\n—La última remesa de informes de los puestos exteriores. El problema con las comunicaciones está empeorando; hemos perdido el contacto con otros cuatro puestos avanzados. No hemos vuelto a saber nada de los ingenieros que hemos enviado desde que se fueron.\nA Kryptman no le gustaba nada eso. Las noticias de los puestos de avanzada eran invariablemente tediosas e irrelevante. No las echaría de menos. Lo que cada vez le preocupaba más era por qué no había comunicaciones. Las líneas de comunicación de aquel planeta eran tan simples que casi nunca daban problemas.\nUna opresiva sensación premonitoria pesaba sobre el Inquisidor. Todo se desmoronaba a su alrededor: fallos de equipo, nativos volviéndose histéricos, obstrucciones a la comunicación a través de la Disformidad. Y lo más preocupante de todo: el Capítulo de Marines Espaciales de los Lamentadores había desaparecido y no podía ser contactado. La fortaleza imperial se estaba quedando cada vez más aislada: primero del resto del planeta, y ahora del mismo Imperio.\nKryptman no creía en las coincidencias.\nPero eran los tiempos como estos los que ponían a prueba la valía de los leales sirvientes del Imperio. Se estiró su chaqueta negra de damasco, ajustando el cuello de gala para que rodease de forma más cómoda su cuello.\n—Coloca los informes aquí —dijo indicando un espacio libre en su abarrotado escritorio. Carel parecía más preocupado que de costumbre. El chico era un aprensivo nato, pero tenía una mente apta y ordenada para ser tan joven. Con el tiempo, el Inquisidor sabía que podría convertir al joven en un leal sirviente del Imperio. Sintiéndose un poco culpable por su rudeza anterior, preguntó:\n—¿Qué ocurre, Carel? ¿Hay algo que te preocupe?\n—Sé que me habéis dicho que no preste oídos a los cotilleos locales, señor, pero son las tormentas de meteoros, y todas las demás cosas extrañas que están ocurriendo.\n—Cosas. Sé más específico, Carel. La inexactitud es señal de un pensamiento confuso.\n—No puedo, señor, son sólo rumores. Varios lugareños horriblemente asesinados, el cordero del camino de Rakkish que le arrancó la cabeza a un niño de un mordisco, un perro monstruoso que ha estado aterrorizando a los granjeros de las colinas del Páramo Occidental...\n—¡Basta! Son justo la clase de acontecimientos que son magnificados por la superstición de los granjeros. No deberías tomártelos tan en serio, Carel. Los meteoritos son simplemente un fenómeno astronómico, no significan el fin del mundo. En el futuro, por favor intenta mantenerte por encima del nivel de tus supersticiosos antepasados. Te sugiero que te aprendas los primeros setenta versos de los Cánticos del Catecismo para limpiar tu mente.\n"Estoy mucho más preocupado por lo que les ha ocurrido a los Lamentadores y lo que esté causando este fallo de comunicaciones. Dile al Astrópata Faren que me informe inmediatamente. ¡Rápido!\nCarel hizo una rápida reverencia y se fue rápidamente, cerrando la puerta del estudio con un sonoro golpe. A solas, la sensación premonitoria retornó. Le había dicho a Carel que todas esas historias de cuerpos mutilados y monstruos devoradores eran mera histeria supersticiosa, pero ¿a quién estaba intentando convencer, a Carel o a sí mismo? Los lugareños, aunque supersticiosos, eran notablemente pragmáticos y faltos de imaginación. Estos extraños acontecimientos debían tener una base de verdad, aunque no podía imaginarse el qué.\nTodo era tan vago. ¿Acaso los meteoritos portaban algún tipo de virus que había infectado a los animales volviéndolos locos? ¿Debería investigar una posible actividad del Caos en la región? Había solamente una pequeña actividad de psíquicos nativos en el Mundo de Kendrick, por lo que parecía poco probable que hubiesen atraído la atención de la Disformidad. Y la población dispersa y la relativa poca importancia estratégica del mundo sugerían que sería poco interesante para los cultistas del Caos.\nLas luces parpadearon y disminuyeron de potencia. Las sombras del anochecer invernal se cerraron en torno al Inquisidor. Abrió con cansancio el siguiente informe y trató de concentrarse.\nLa criatura galopó sin descanso ascendiendo por el valle, corriendo sobre laderas de cantos rodados y saltando rocas y arroyos. Sólo se apartó de su rumbo para devorar a un roedor de gran tamaño que pastaba por la zona, y cuando terminó de absorber su masa y cambiar nuevamente de forma, el sol se estaba poniendo. Su cuerpo ahora era mayor, más grueso, menos preparado para la velocidad pero más letal en el ataque. El cuello de la criatura ya no estaba tan definido, causando que su cabeza se acercase más a los hombros; su mandíbula se profundizó y ensanchó, con babas chorreando por filas de largos incisivos afilados. Ahora se parecía más a un lobo mal desollado.\nEl viejo monasterio se alzaba a la entrada del valle, teñido de sangre por la luz del sol poniente. Era un edificio enorme y extenso, construido hacía siglos por un pueblo austero más interesado en la solidez que en la estética, mucho más dedicados a la verdad que a la comodidad; hombres muy parecidos al Inquisidor Kryptman, de hecho. Edificado por encima y por dentro de un gigantesco peñasco de granito, casi parecía una extensión natural de la misma roca. Cuando el Imperio redescubrió el Mundo de Kendrick, se decidió utilizar el vacío edificio como principal bastión administrativa y de comunicaciones.\nLa criatura se agazapó tras una roca, espiando el lugar. Sus ojos se habían dilatado para compensar la agonizante luz del día, y unos brotes orgánicos ondeaban sobre su frente, leyendo los aromas que traía la brisa. Con un suave sonido de desgarro, largas garras ganchudas salieron de sus patas. Su cola se acortó y ensanchó, y de ella surgió un cruel aguijón.\nCuando el sol se escondió definitivamente tras el monasterio, la criatura saltó sobre la roca, propulsándose hacia arriba con sus poderosas patas.\n¡Hambre, hambre! Pequeña gran vida más arriba. ¡Asciendo!\nReconocemos este lugar de piedra. Nuestra presa está aquí. ¡Recordamos su olor!\nMucho más arriba, un joven guardia patrullaba los parapetos del monasterio, frotándose las manos para calentarlas. Su rifle láser pesaba sobre su hombro, y lo cambió de posición para soportarlo mejor. Desde su posición ventajosa podía ver a través del desolado valle hasta las montañas de más allá, un paisaje onírico de brumosos grises y marrones en la luz mortecina.\nLos globos de luz tartamudearon y cobraron vida, convirtiendo el lugar en algo surrealistamente bidimensional con su débil luz. Dañadas estatuas de olvidados dioses nativos atestaban las paredes, cuyas formas habían sido suavizadas por el tiempo y el clima.\nEl guardia caminaba inquieto arriba y abajo por su parcela de muro. Había estado de patrulla durante tres horas y ya había caído la fría noche invernal. Escuchando al viento aullar y silbar, tuvo un escalofrío; se ajustó la casaca con más fuerza, sintiéndose cercado por la piedra y las sombras.\nNo oyó acercarse a la Muerte.\nCuando se dio la vuelta, algo se catapultó por encima del parapeto y se estrelló contra su nuca, tirándolo al suelo. Su cálido cuerpo envolvió su cabeza. El hedor almizcleño era asqueroso. Soltó su rifle láser y se llevó las manos a la cabeza para intentar arrancarse la criatura. Salvajes garras desgarraron su garganta abriéndole la laringe.\nIntentó gritar, pero todo su horror y dolor sólo se reflejaron en un agónico gorgoteo. Sus afanosas manos tiraron de la cosa, tratando inútilmente de arrancarla, ya que estaba resbaladiza por un corrosivo fluido. Dientes como cuchillas despellejaron sus dedos. El dolor era terrible, inundándolo por dentro sin poder liberarse. Fuego puro le atravesó la nuca cuando unas garras se hundieron profundamente en la parte superior de su columna vertebral, destrozándole las vértebras. Las sensaciones se intensificaron y después se apagaron. La última cosa que sintió fue algo atravesándole las cuencas oculares.\nComida, comida caliente. Comer y absorber. Crecer más grande, crecer más fuerte. Dientes para desgarrar, garras para despedazar.\nNuestro enemigo está aquí. Lo odiamos, lo encontraremos y lo destruiremos. Entrar en el lugar de piedra. Buscar a nuestro enemigo, cazarlo y destruirlo.\nLa criatura alzó su cuerpo y abrió sus fauces, revelando fila sobre fila de goteantes dientes afilados como agujas. Sacudiendo su cola de lado a lado, descendió los escalones hacia el monasterio. Todo lo que quedaba del guardia era una pila de ropa desgarrada y ensangrentada, una mancha de fluidos sobre la piedra y un solitario y desconsolado globo ocular.\n—¿Dónde está el Astrópata Faren? —quiso saber Kryptman—. ¿No le has dado mi mensaje?\n—Sí, señor. El Astrópata Faren dijo que le transmitiera sus disculpas, pero que no puede abandonar la Cámara Astral, ya que están demasiado ocupados. Le ha enviado un mensaje en rollo codificado y la última remesa de informes extraplanetarios. El Astrópata Merril ha tenido un ataque, señor. Estaba echando espumarajos por la boca...\n—Muy bien, Carel, eso será suficiente. Quédate aquí mientras examino los informes.\nCarel permaneció obedientemente en posición de firmes junto a la puerta, mientras Kryptman estudiaba el rollo codificado de Faren. Kryptman sabía que el Astrópata hubiese ido a su despacho si hubiese podido. Sólo una verdadera crisis podía haberlo retenido.\nRecogió el rollo y apretó sus largos dedos índices sobre las runas que había en cada extremo. El cilindro vibró suavemente y se abrió por la mitad, regurgitando una fina hoja de vitela. Kryptman ojeó la enmarañada escritura del Astrópata, difícil de leer en la mortecina luz.\n"Kryptman, demasiado ocupado para verte. Problemas cada vez mayores con la comunicación astrotelepática. Todo está fragmentado, distorsionado. Es peor intentar enviar. Hay una gran presencia impenetrable, un vacío psíquico. No una tormenta de Disformidad, otra cosa. Algo absolutamente alienígena, nada que hayamos experimentado antes. Una oscuridad sólida, una sombra en la Disformidad. Y está creciendo. Retrocedemos ante ella, no podemos hacerle frente. Vacilamos ante su poder. El Astrópata Merril ha predicho un tiempo de oscuridad. Ven a la Cámara Astral tan pronto como puedas."\nKryptman dejó la vitela con una mano temblorosa. Cuando lo soltó, el papel se desintegró en una nube de humo agrio.\n¿Por qué tenía la sensación de que los acontecimientos se estaban acelerando más allá de su capacidad para entenderlos? ¿Y que quería decir con eso de una sombra en la Disformidad? ¿Por qué los Astrópatas tenían que usar siempre ese lenguaje tan florido, por qué no podían limitarse a los hechos puros y duros?\nKryptman recogió los otros impresos de comunicaciones y los examinó tan rápido como pudo. Pérdida de contacto con Darson VI tras un incremento de los informes de actividad Genestealer en el sector. Ni rastro de los Lamentadores. Era como si hubiesen sido exterminados, lo cual, por supuesto, era tan improbable que podía ser considerado imposible... bajo circunstancias normales. ¿Qué fuerza podía hacer que un Capítulo entero de Marines Espaciales desapareciese? Un miedo gélido crecía en el fondo de su estómago.\nEstaba comenzando a leer un relato incompleto sobre una estación de investigación devastada en un sistema cercano cuando un desaliñado guardia entró en tromba en la habitación.\n—¡Inquisidor Kryptman, Haral ha sido asesinado! —gritó con la cara pálida por el shock—. No ha quedado nada excepto... —cerrando su boca y haciendo ostentosos ruidos de tragar, volvió a salir corriendo al pasillo.\n—Carel, vete con él. Averigua lo que está pasando, y vuelve a informarme en cuanto puedas.\nCarel dejó la puerta abierta, y Kryptman oyó activarse las alarmas, cuyos aullidos llegaban apagados por los laberínticos corredores y los gruesos muros. Abrió un cajón y sacó su pistola bólter. Era una bella arma, de milenios de antigüedad, pasada de Inquisidor en Inquisidor. Su familiar pesadez en su mano y las finas tallas que adornaban su cañón le reafirmaron, le dieron fuerza. Tras asegurarse de que el sello de pureza estaba intacto, abrió una caja de munición bólter e insertó quince de los broncíneos proyectiles en la pistola. Las balas eran pesadas y frías, y estaban marcadas con el sello de las factorías de armas de Marte. Colocó la pistola sobre su mesa, preparado.\nLa criatura caminaba torpemente por los sombríos corredores del viejo monasterio, con sus fosas nasales dilatadas, leyendo los aromas que traían las corrientes de aire. Era tan grande como un hombre alto, pero con un cuerpo mucho más corpulento, cuyo centro de gravedad era más bajo que el de un humano. Sus dos brazos superiores eran cortos y gruesos, y brillaban por los tendones desnudos y los músculos sin piel. El cuello y los hombros prácticamente se habían fusionado, y su cara, ocupada principalmente por sus feroces y enormes fauces, parecía estar hundiéndose hacia su torso. Una extremidad rudimentaria salía de su frente, de la que surgía una tosca garra de tres dedos. Sus patas traseras se habían acortado y ensanchado, y una cola secundaria se extendía hacia delante entre ellas, acabada en una sustancia dura y córnea. El protuberante espinazo también terminaba en una cola musculosa, que se rizaba hacia arriba y atrás. Un veneno corrosivo goteaba de su punta, dejando diminutas marcas en el suelo de losas de piedra. Placas quitinosas flexibles cubrían su espalda, y cuando se movía podían verse a través de ella órganos palpitantes y fosforescentes. Exudaba continuamente un repelente limo, cuyo exceso se sacudía de vez en cuando, y dejaba un rancio y resbaladizo rastro a su paso.\nCuerpo humano, buena comida, fácil de absorber. Soy fuerte, voy a destruir. La presa está cerca, le he rastreado. Soy el arma viviente.\nRecordamos este lugar de fría oscuridad pétrea. Recordamos a Kryptman. Ya llegamos. Somos la venganza.\nKryptman volvió a sus informes. Había numerosas enumeraciones de sucesos paranormales, preocupantemente parecidos a los del Mundo de Kendrick. El contacto con los Guadañas del Emperador era confuso, pero posible, por ahora. Alguna mención a una nave de origen alienígena vista por los Lobos Espaciales de patrulla por el borde del brazo de la espiral, pero tras ello las comunicaciones se habían perdido (siempre había algún problema con las comunicaciones). No se sabía nada de otras tres naves mercantes, perdidas no en la Disformidad, sino en el espacio real. Actividades de nuevos cultos Genestealer.\n—¿Está siendo atacado el monasterio? —preguntó Kryptman.\n—No, señor, pero lo que sea que haya matado a Haral está ahora en el edificio. Había un baboso rastro de pisadas que descendía por las escaleras. Todos los guardias lo están buscando, pero podría estar en cualquier parte.\nCon un repentino impacto demoledor, la puerta voló en pedazos enviando astillas y trozos de metal por toda la habitación. La criatura saltó dentro de la sala, preparándose para atacar al siguiente movimiento. Kryptman estaba aturdido por la espectacular aparición del ser y su horrible aspecto, y permaneció inmóvil durante unos segundos vitales. Mirando a sus brillantes ojos negros se vio a sí mismo, su adusto rostro dividido en una miríada de pequeños reflejos. Supo que esta criatura estaba buscándole a él, quería matarlo. Y el ser sabía perfectamente que había encontrado a su presa.\nBuscó frenéticamente su pistola bólter, haciéndola caer con torpeza al suelo. Viendo su oportunidad, la criatura saltó hacia delante con un extraño movimiento de sus patas. Carel apareció entre el monstruo y Kryptman, disparando su pistola láser a quemarropa. El bicho se volvió contra él con una velocidad pasmosa para su apariencia tan desmañada, agarrando su cabeza, aplastando su cráneo. Proyectiles de cerebro y hueso se desparramaron por toda la estancia. Continuando el brutal movimiento de su garra, azotó el cuerpo inerte de Carel contra el techo, rompiendo el resto de sus huesos contra él con un horrible impacto. Instintivamente, el Inquisidor saltó sobre su silla y rodó por el suelo, quedando bajo su escritorio mientras la criatura saltaba sobre él astillando la madera. Disparó a ciegas a través de la mesa, y rodó para salir por el otro lado. Consiguió ponerse de pie con un movimiento medianamente fluido, aprovechando para disparar otra bala contra el ser que había saltado hacia el otro lado de la mesa. Este ataque tuvo algo de premio, arrancando parte de sus placas dorsales con una rojiza lluvia mucosa y dejando al aire algunos músculos. Furioso, el ser abrió sus fauces y emitió un horrible grito gorgoteante, tras lo cual saltó limpiamente el escritorio para ir a impactar contra el Inquisidor.\n—Poderoso Emperador, dame fuerzas —rezó Kryptman, luchando para escapar del férreo abrazo de las garras. Mientras la presión del ser aumentaba, le golpeó con su cola más corta, intentando desgarrarle el pecho. Kryptman se dio cuenta de que el alien estaba acercándolo lenta pero inexorablemente a sus fauces abiertas. El fétido hedor rancio que exhalaba le provocó arcadas. Con un esfuerzo sobrehumano, Kryptman logró liberar su brazo izquierdo lo suficiente como para alzar su pistola y disparar una vez contra la abierta boca amenazante. El proyectil entró limpiamente y explotó en lo más profundo de su garganta.\n—Los Guadañas del Emperador están bajo un fuerte ataque, no saben cuánto podrán aguantar. La situación es crítica. Deben recibir refuerzos. Esperad, están enviando una advertencia…\n—¡Avisadlos, avisadlos, llegan los Tiránidos! ¡LLEGAN LOS TIRÁNIDOS!\n—¡La Sombra! ¡La Sombra en la Disformidad! ¡Es demasiado fuerte como para romperla, es inhumana! —se derrumbó sobre el suelo, sollozando.\n—¿Tiránidos? —murmuró Kryptman con horror—. ¿Otra Flota Enjambre?\nWhite Dwarf nº 131 (Edición inglesa).\nObtenido de «https://warhammer40k.fandom.com/es/wiki/Relato_Oficial_Inquisici%C3%B3n:_El_ataque_del_Acuchillador?oldid=316827»


False friend: Conspiracy - English to Spanish Legal Translation - Trusted Translations Forums - English Spanish Translator Org\nFalse friend: Conspiracy\nThread: False friend: Conspiracy\nParecería obvio traducirla como "conspiración", pero en un contexto legal debe traducirse como "Asociación ilícita" o "Asociación criminal".\nRe: False friend: Conspiracy\nHola Franco, ¿Podrías brindarnos más contexto de False Friend: Conspiracy?\nPara ubicar a quienes no podemos extrapolar todo lo que rodea al concepto.\n¿O es a nivel diccionario el inicio de la conversación?\nConspiracy/asociación ilícita es un delito. En este contexto debe usarse de esa manera. En el habla cotidiana, "conspiracy" sí puede traducirse como "conspiración", pero ya tiene una acepción un poco diferente, ya podemos imaginar alienígenas, secretos de Estado y cosas así\n¿Tu traducción deriva entonces del significado de la palabra no?\nConsipiracy: a secret plan by a group to do something unlawful or harmful.\nClaro, deriva de la traducción de la figura jurídica en sí, y no en una traducción literal del término en inglés. En este caso (hablando en términos jurídicos), traducir "conspiracy" por "conspiración" es erróneo.\nEn términos legales, "conspiracy" es "an agreement between two or more persons to commit an unlawful act or to accomplish a lawful end by unlawful means."\n"Asociación ilícita" se le llama "a un grupo de individuos constituido con el objetivo de cometer un acto contrario a la ley, ya sea un ilícito civil o un delito sancionado por la ley penal".\nHay infinidad de casos al traducir del common law al derecho continental (y viceversa, claro) en los que un término tenga su equivalente funcional, pero puede diferir en cuanto a forma. Y también hay casos en los que sencillamente no existen equivalentes, y la única manera de lograr una buena traducción es mediante una descripción de la figura jurídica, puesto que no tiene equivalente en el otro sistema, o bien tiene equivalencia parcial.


Naranja comercio internacional rphci\n23 Jul 2019 En el sector del comercio internacional, las aduanas juegan un rol protagonista o ficha sanitaria) van por defecto a través del canal naranja. 26 Mar 2019 Impuestos y Comercio Internacional. La Ley Naranja (Ley 1834 de 2017) fue expedida con el objeto de desarrollar e incentivar las industrias\nFinanzas y Comercio Internacional Facultad de Ciencias Económicas y Sociales 2019 Economía naranja como potencializador de innovación en los proyectos de emprendimiento generados al interior del Programa de Finanzas y Comercio Internacional de la Universidad de La Salle de Bogotá Karen Vargas Universidad de La Salle, Bogotá Katrin Prada Te presentamos todas las ventajas que podés obtener con Tarjeta Naranja VISA. Aceptada en todas las provincias, en cada ciudad y pueblo en el que haya un comercio adherido, así como en los rincones más distantes del planeta, con tu VISA no tenés problemas de cobertura en créditos. Unión Europea podría responder a Donald Trump con aranceles al bourbon y al jugo de naranja, dice comisaria de Comercio. Formulario de búsqueda Comercio internacional Comercio exterior En esta línea el Ministerio de Comercio Exterior y Turismo (MINCETUR) y la Comisión de Promoción del Perú para la Exportación y e l Turismo (PromPerú) ponen a alcance de los productores, procesadores y exportadores de productos agrícolas la Guía de Requisitos Dinámica del mercado internacional para la naranja colombiana. Dinámica del mercado nacional de naranja La naranja es el cítrico de mayor producción en Colombia y viene ganando participación Este es el caso del Fondo Monetario Internacional, institución con una importancia cada vez más creciente en todos los aspectos de la política nacional e internacional, al ser una de las garantías de la estabilidad económica, facilitar el comercio internacional, promover un alto nivel de empleo o de luchar activamente contra la pobreza en\nCámara de Comercio Internacional - CCI, Organismo fundado en 1920, con sede Canal Naranja, Se da toda vez que la mercadería objeto de una operación\nViajeros del MS Braemar ya se encuentran listos y seguros para regresar a casa desde Cuba (+Videos y testimonios) El Ministerio de Salud Pública de Cuba ha dispuesto de los recursos necesarios para realizar el traslado de los pasajeros hasta el aeropuerto Internacional José Martí donde viajarán de regreso al Reino Unido mediante 4 vuelos Charter. Nueva versión, Diplomado para emprendedores en Cannabis Medicinal Febrero 16, 2020 Publicado por Laura Calderon Deja tus comentarios (@CCI_Agro) La Corporación Colombia Internacional CCI, en su misión de aportar al desarrollo integral del campo colombiano a través de Cadena de tiendas de autoservicio y supermercados. L a aplicación de normas internacionales de calidad está siendo requerida en forma creciente en los distintos mercados internacionales, dónde existe una gran demanda de productos latinoamericanos. A nivel mundial los consumidores compran productos orgánicos por un valor alrededor de 55.000 millones de dólares. Desde octubre Dubai será sede de la feria más grande del mundo, eventos internacional más esperadas del mundo del comercio exterior. Donde 192 países mostrarán sus principales productos, servicios y atractivos turísticos al mundo durante casi 6 meses (173 días) y así, generar exportaciones no tradicionales con potencial. La República Dominicana (RD) tiene vigente en la actualidad 5 acuerdos comerciales internacionales. Los exportadores e importadores dominicanos tienen la ventaja de realizar comercio internacional con numerosos países aprovechando la entrada y salida de los productos libres de impuestos arancelarios en su comercio exterior. economía, México se encontraba bajo un nuevo mundo en cuanto a comercio internacional, los países empezaban a aliarse de manera más fuerte que en épocas pasadas, el comercio se empezaba a convertir en un intercambio la naranja, el pollo, el aguacate, entre otros, productos que\nLa fertilización foliar con macronutrientes incrementó la productividad en naranja Valencia late y tangor Murcott. Este trabajo muestra la utilidad de la fertilización foliar con macronutrientes como una herramienta complementaria en los programas de fertilización diseñados para optimizar el rendimiento.\nEl proceso para envasar alimentos en casa o conservas caseras, depende de la acidez del alimento, lo cual se determina por su pH. Los alimentos de baja acidez tienen un pH más grande que 4.6, y los alimentos de alta acidez tienen un pH menos que 4.6. Las tarjetas de crédito y de débito de ING son gratis y sin comisiones. Con tu tarjeta de débito podrás sacar dinero gratis en un amplio número de cajeros. The IDB is the main source of multilateral financing in Latin America. It provides solutions to development challenges and support in the key areas of the region.\nEl proceso para envasar alimentos en casa o conservas caseras, depende de la acidez del alimento, lo cual se determina por su pH. Los alimentos de baja acidez tienen un pH más grande que 4.6, y los alimentos de alta acidez tienen un pH menos que 4.6.\nQué documentos necesitás, cómo validar tu identidad y completar tu solicitud en simples pasos. Podés ser adicional de alguna persona que ya sea titular de tarjeta de crédito Naranja. Para eso, el titular tiene que agregarte como adicional desde Naranja Online o App Naranja. También puede acercarse a cualquiera de nuestros locales con su tarjeta y DNI. En el caso de pérdida o extravío de tu tarjeta de crédito podés realizar la denuncia, ingresando a Naranja Online, en App Naranja o llamando al 54-351-5708979. Si necesitas un seguro de viaje, Universal Assistance, junto con Naranja, te ofrecen un exclusivo servicio de Asistencia al Viajero. Tener tarjeta de crédito Naranja es rápido y fácil ¡Pedila ahora! Queremos ayudarte . 0810-333-6272 Chateá con nosotros. Atención al cliente . Sucursales Contacto Atención a usuarios financieros Inversores . Descargá App Naranja . 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El término, acuñado por los colombianos Felipe Buitrago e Iván Duque, y el sector ecónomico que representa, tiene un papel cada vez más grande en el país. La capital colombiana, por ejemplo, cuenta con una lista de Mejor práctica internacional Si bien existe una definición clara de los actores involucrados en el comercio de naranja a nivel mundial, no cabe duda de que Brasil, a través de la presencia