Publicado En Miscelánea A December 02, 2020 06:36\nTengo afinidad por los cuadernos de Moleskine. Claro, son caras, pero me encanta cómo se sienten. La compañía se está volcando en alta tecnología al unirse al juego del bolígrafo inteligente con un juego de $ 199, que incluye el bolígrafo inteligente Pen + y la tableta de papel (un nombre elegante para un cuaderno con papel patentado).\nTambién hay una aplicación para tu iPhone. Las notas escritas se envían a la aplicación y se puede acceder a ellas desde cualquier lugar, editarlas y compartirlas. Es más caro que el $ 149.95 LivescribeSin embargo, los estudiantes y profesionales tendrán que decidir si una experiencia premium vale la pena el costo adicional cuando no hace nada que cambie el juego.\nEl Pen + incluido con el juego de escritura inteligente Moleskine no es en realidad una tecnología nueva. Es una versión renombrada de N2 de Neo Smartpen, un antiguo proyecto de Kickstarter. No es una mala elección; el Neo de 6 pulgadas y 0.96 onzas se siente más como un bolígrafo ordinario (con tapa y todo) que el Livescribe 3 Black Edition, más grueso (6.25 pulgadas, 1.1 onzas). Si acaba de cambiar a un bolígrafo inteligente de un bolígrafo de tinta tradicional, se sentirá normal.\nEl bolígrafo de aluminio negro tiene un diseño ligeramente triangular que es cómodo de usar para escribir. De hecho, la experiencia es un poco más fluida que con un bolígrafo normal. A un colega mío que ha profesado ser un "esnob de los bolígrafos" le gustó la distribución del peso del bolígrafo y la suavidad con que se deslizaba por la página, aunque le parecía ridículo. (No estoy de acuerdo con él.)\nUn clip de plástico plateado en la tapa es ideal para enganchar el bolígrafo a papeles o bolsillos, y los logotipos de Moleskine y Neo adornan su carcasa. Debajo del cartucho de tinta hay una cámara infrarroja que escanea el papel patentado para enviar lo que garabatea a una aplicación para digitalizarlo.\nUn puerto micro-USB en el extremo del lápiz y el cable incluido cargan el dispositivo. Una luz indicadora le permite saber si se está cargando, tiene poca batería o tiene una carga completa y está conectada a un teléfono. Si coloca la tapa en la parte posterior del bolígrafo mientras escribe, es posible que cubra el indicador a menos que lo coloque exactamente de la manera correcta, lo que parece contradecir el propósito.\nLos 90,6 MB de almacenamiento a bordo almacenan lo que escribe hasta que lo sincroniza con un teléfono o tableta, lo que libera espacio nuevamente. Moleskine afirma que esto es suficiente para almacenar hasta 1,000 páginas de notas.\nHay dos formas de encender el lápiz: usando un botón en el costado o comenzando a escribir. Aconsejaría usar el botón, ya que el bolígrafo cortó el comienzo de las palabras cuando no se había encendido cuando comencé a escribir.\nBloc de notas y tinta\nNo se deje engañar por el nombre Paper Tablet: el bloc de 176 páginas que viene con el Smart Writing Set es un cuaderno Moleskine. Viene con todos los adornos que esperaría de la marca, incluida la tapa dura de primera calidad, el marcador elástico y un bolsillo en la parte posterior para tarjetas de visita o recibos. Las páginas están redondeadas y sobresalen de la portada. La compañía dice que esto es un intento de hacer que el portátil parezca una tableta. Pero si ha usado una Moleskine, ha usado esta.\nEl papel mide 8,25 x 5 pulgadas, por lo que la tableta de papel es demasiado grande para caber en un bolsillo; lo llevarás en la mano o lo llevarás en una bolsa. Moleskine me sugirió que podrían llegar nuevos tamaños en el futuro, pero no me garantizó cuándo.\nAl igual que el papel de puntos de Livescribe 3, la tableta de papel de Moleskine utiliza patrones de puntos patentados que el lápiz reconoce y escanea. Cada hoja tiene un icono de sobre para compartir fácilmente por correo electrónico. Al tocar la página con la aplicación abierta, aparecerá un correo electrónico con un PDF listo para enviar. No será un PDF editable.\nCuando finalmente se quede sin espacio en la computadora portátil, deberá comprar más para seguir usando el lápiz y la aplicación. Moleskine está vendiendo tabletas de papel adicionales por $ 29.95 cada uno. Livescribe vende seis blocs de 75 hojas para su bolígrafo por $ 12.95, por lo que está pagando una prima importante por el nombre y la calidad de construcción de Moleskine.\nSi está buscando en el Smart Writing Set exclusivamente para usar los cuadernos de Moleskine, tiene más opciones de las que cree. La compañía crea revistas con papel patentado de Livescribe por el mismo precio de $ 29.95, lo que le da acceso a otros blocs de notas, notas adhesivas y más de Livescribe.\nEl bolígrafo viene con dos cartuchos de tinta negra: uno preinstalado y un reemplazo para cuando el primero se seca. Moleskine no vende recargas directamente y no compartió ningún plan para hacerlo en el futuro. Encontré una caja de 10 recargas de tinta Zebra en Amazon, los mismos que vienen con el bolígrafo, por $ 9,99, pero cualquier recarga de bolígrafo de 0,7 milímetros debería funcionar.\nPor el momento, la aplicación gratuita M + Notes solo funciona en dispositivos iOS, aunque Moleskine promete que una versión de Android está en camino. La aplicación se sincroniza con el lápiz a través de Bluetooth y recopila todo lo que ha escrito en la tableta de papel. Si tiene la aplicación abierta mientras escribe, puede verla transferirse a la aplicación casi de inmediato, lo cual es un poco surrealista.\nPuede hojear su cuaderno página por página y utilizar un sistema de etiquetado para organizar notas digitales. Una herramienta de edición bastante robusta le permite agregar color a sus garabatos y ajustar el grosor de su escritura antes de compartirlos con otros. La aplicación se sincronizará automáticamente con Evernote, o puede compartirla en Google Drive, la aplicación Notes de Apple, el correo electrónico y más. También puede convertir notas en texto, archivos SVG, PDF o archivos de imagen. Estas opciones son similares (aunque más sólidas) a las que ofrece Livescribe 3 (Evernote, OneNote y archivos PDF enviados por correo electrónico).\nLa aplicación intenta transcribir su escritura a mano en texto que se puede compartir. Digo "intento" porque esto dependerá en gran medida de qué tan bien la aplicación pueda interpretar tu escritura a mano. Al igual que con Livescribe, no hay forma de entrenar al lápiz para que comprenda el rasguño de su pollo. Mis garabatos son solo un poco más legibles de lo que encontraría en una receta de su médico, por lo que debo darle crédito por hacerlo bastante bien. En una lista de compras, los "filetes" se convirtieron en "robos", mientras que la tarea de escribir "notas de agradecimiento" en una lista de tareas pendientes fue convertido en "que notas". En general, pude dar sentido a mis transcripciones, incluso si no estaban completamente correcto.\nAl igual que con Livescribe, no hay forma de entrenar al lápiz para que comprenda el rasguño de su pollo.\nEscribí tres frases idénticas con los bolígrafos Livescribe y Moleskine: "El veloz zorro marrón saltó sobre el perezoso perro "," Vende conchas a la orilla del mar "y" Un pez, dos peces, pez rojo, pez azul "- para ver cómo estaban transcrito. El Moleskine Pen + omitió una letra mayúscula, confundió una "f" con una "r" y colocó un punto donde debería haber estado una coma. Livescribe solo tuvo un error, confundiendo una "z" con una "t".\nM + Notes de Moleskin también tiene una función similar a los pencasts de Livescribe que graba audio mientras toma notas. Cuando lo reproduce más tarde, muestra lo que escribió. Desafortunadamente, al igual que con Livescribe 3, necesita que la aplicación esté abierta en su teléfono para poder grabar. No hay micrófono en el lápiz, por lo que la calidad de audio dependerá en gran medida del entorno y del dispositivo que utilice. Las reuniones de grupos pequeños pueden funcionar bien, pero es poco probable que capture el audio de la parte trasera de una gran sala de conferencias universitaria en su iPhone.\nA diferencia del papel de Livescribe, el bloc de Moleskine no tiene atajos táctiles para activar funciones en el (con la excepción del envío rápido de correos electrónicos), que me dejó buscando en los menús al comienzo de una reunión.\nMÁS: La mentira de las 4 estrellas: las calificaciones infladas arruinan las revisiones técnicas de 'expertos'\nAdemás, la aplicación a menudo tardaba varios segundos más en sincronizarse con el lápiz que Livescribe. Tener que hacer coincidir manualmente el contenido del portátil con la aplicación fue un paso adicional y molesto.\nMe tomó un poco menos de 2 horas cargar completamente el Pen + fuera de la caja, y duró el resto de la jornada laboral bajo uso intensivo y sincronización constante de aplicaciones con el 40 por ciento de su batería izquierda. En mi segundo día, el indicador de batería comenzó a parpadear en rojo, una advertencia de que tendría que cargar el Pen + pronto.\nCon un uso más conservador, la batería probablemente duraría un par de días entre cargas. Moleskine promete 5 horas de resistencia para escritura continua o 125 días en modo de espera. Livescribe promete 14 horas de uso continuo, aunque usamos el bolígrafo inteligente Black Edition de forma intermitente durante aproximadamente media semana con una sola carga.\nAunque la luz indicadora de la batería parpadea en rojo si está a punto de agotarse, puede ver qué porcentaje queda en cualquier momento haciendo clic en el ícono del lápiz en la aplicación.\nEl juego de escritura inteligente Moleskine de $ 199 tiene todo lo que necesita para comenzar a digitalizar sus notas, siempre que no le importe usar un cuaderno Moleskine muy específico. El lápiz es cómodo de usar, es más elegante que el Livescribe 3 Black Edition, y el portátil es como cualquier otro Moleskine, lo cual es genial si te gusta la marca. Las funciones de edición y uso compartido de la aplicación son útiles y fáciles de usar.\nPen + y Paper Tablet no hacen nada dramáticamente diferente de Livescribe, con la excepción de la opción de ajuste, y la aplicación podría ser más fácil de sincronizar con el lápiz. Pagará una prima, ya que el conjunto de $ 200 es $ 50 más que el Livescribe 3 Black Edition. Y si quisiera, por $ 29.95, incluso podría comprar un portátil Moleskine que funcione con Livescribe.\nEste juego de bolígrafos inteligentes y almohadillas no hace grandes cambios en lo que ya existe en el mercado, pero hace algunas mejoras a cambio del costo. Estudiantes y profesionales que ven valor en agregar algo de color y un montón de formatos para compartir o que quieren un bolígrafo que no grite "¡tecnología!" debe considerar el Pen + y la tableta de papel.\nReseña de la impresora Polaroid PlaySmart 3D


Empieza el 39 congreso del PSOE -\nLa Revista Young os acerca todo lo ocurrido en el 39 congreso del PSOE, con un equipo desplazado a Madrid para vivirlo en primera persona.\nEl Partido Socialista, vive este fin de semana su 39 congreso. El congreso que alzará de nuevo a Pedro Sánchez a la secretaría general, y que marcará el nuevo rumbo del partido con 138 años de historia del Congreso de los Diputados.\nHabrá que ver cómo avanza el congreso. Por el momento, pinta tranquilo, y como siempre, mucho debate en las comisiones de las enmiendas que deben acabar sacando el proyecto político y la línea política que debe seguir el partido.\nLa Revista Young, estará este fin de semana en Madrid para acercaros de primera mano todo lo que ocurra en el palacio de congresos de Madrid durante las jornadas de este 39 congreso que debe proclamar Pedro Sánchez secretario general y su nueva ejecutiva.\nCongreso ordinario post primarias\nEste 39 congreso del PSOE, llega después de las primarias que ha vivido el partido y en el que el resultado que salió fruto del voto de la militancia, dejó claro que la militancia quiere giro a la izquierda y quiere a Pedro Sánchez.\nDurante este fin de semana, se debatirán enmiendas y sobretodo, se votará la nueva ejecutiva que debe llevar el rumbo del partido. De momento, por lo que ya se sabe, el congreso se prevé tranquilo, con mucho debate (cosa habitual) y con ganas de volver a darle al PSOE la normalidad que merece.\nClausura con la militancia\nOtra de las cosas que ya se sabe de este 39 congreso del PSOE, es que habrá acto multitudinario abierto a la militancia para el cierre. Pedro Sánchez y su equipo han recibido miles de peticiones para poder acudir al cierre del mismo, de manera que se han visto abocados a acoger otra sede para poder acceder a la demanda que ha habido.\nA parte del palacio de congresos, donde se hará la parte más orgánica y ordinaria del congreso, allí mismo en IFEMA, el PSOE ha cogido el pabellón 3 para poder hacer un acto de cierre con la militancia que haya ido a Madrid, ya sea delegado o no del 39 congreso y quiera compartir ese momento con la nueva dirección.


Wearables, los aliados para la salud pública | Revista Espejo\nSon un gran aliado para los individuos e, incluso, en algunos países los médicos han comenzado a “recetarlos” para tener un monitoreo de tiempo completo de algunos de los factores de riesgo de los pacientes o de hábitos que podrían ser nocivos para su salud.\nLas nuevas tecnologías nos han permitido alcanzar un desarrollo exponencial, transformando nuestra manera de vivir el día a día. Los avances permiten que los productos tecnológicos se vuelvan más baratos y se democraticen, quedando cada vez al alcance de más personas. Por supuesto, hay estratos sociales que siguen siendo sistemáticamente excluidos, pero con el tiempo la tecnología permea y se vuelve asequible para un mayor número de personas. De aprovechar esta dinámica, podríamos transformar la situación en el mundo.\nUna de las áreas que se pueden mejorar con ayuda de las nuevas herramientas tecnológicas es la de la salud, un sector que la pandemia nos recordó que es primordial y jamás debe volver a ser descuidado. Para ello, se cuenta con un inesperado aliado que permitiría tener un mayor alcance para el sistema de salud: los accesorios inteligentes.\nEstos artefactos, conocidos también como wearables, permiten monitorear los signos vitales, el desempeño físico y en algunos casos, los hábitos alimenticios, de sueño y de actividad física. Adicionalmente, analizan, reportan y transmiten información utilizando la nube y el internet. Actualmente, los podemos encontrar en muchas presentaciones: desde audífonos y bandas para la cabeza hasta los más populares que son los relojes y pulseras inteligentes, pasando por parches para la piel y microcámaras.\nCada uno de estos accesorios cuenta con posibles funcionalidades para monitorear la salud. Imagina, que tu reloj tenga el potencial de revisar tu estado de salud general y tu condición física sin necesidad de ir al médico salvo en casos específicos: logrando registrar cambios en tu ritmo cardiaco, deficiencias en tu sistema respiratorio y desórdenes en tus patrones de sueño. Aunado a eso, puedes tener alrededor de tu muñeca recordatorios que te motiven a activarte en un mundo en el que cada vez pasamos más tiempo sentados, buscando romper con hábitos sedentarios a través de acciones tan sencillas como estirar los músculos o dar unos cuantos pasos. Probablemente, en poco tiempo, serías más consciente del funcionamiento de tu cuerpo y cómo optimizarlo, creando rutinas más benéficas.\nEsto es especialmente relevante en México, un país donde casi el 60% de la población mayor de edad no realiza ningún tipo de deporte o ejercicio en su tiempo libre, teniendo como resultado una alta prevalencia de sobrepeso y obesidad tanto en niños como adultos. La situación era ya grave antes de la pandemia, pero el confinamiento por el COVID-19 ocasionó un incremento de 15% en los casos de sedentarismo registrados por el Instituto Nacional de Salud Pública. Esta situación fue el resultado de reducir nuestro movimiento y acostumbrarnos a no salir de casa y puede traer grandes consecuencias para nuestra salud en el corto y mediano plazo.\nLos wearables son un gran aliado para los individuos e, incluso, en algunos países los médicos han comenzado a “recetarlos” para tener un monitoreo de tiempo completo de algunos de los factores de riesgo de los pacientes o de hábitos que podrían ser nocivos para su salud. Sin embargo, si nos quedamos en este nivel, desaprovechamos el potencial de combinar estos aparatos con una de las megatendencias tecnológicas modernas: el BigData.\nEl análisis de indicadores de salud personales puede hacer maravillas para transformar la vida de quienes utilicen estos dispositivos y ayudar al personal de salud a tratar casos específicos. El análisis de indicadores colectivos, obtenidos a través de una minería de datos ética que permita conocer el comportamiento general en la población podrían ayudar a identificar condiciones de salud alarmantes y permitir tomar medidas de política pública más adecuadas a la realidad de las personas. De igual manera, gestionar este tipo de datos podría llegar al extremo de alertarnos de una nueva enfermedad o potenciales brotes de contagios, identificando a través de los síntomas que pueden registrar estos dispositivos.\nEl alcance de esta posibilidad para la salud pública aún es limitado, pues en septiembre del año pasado se estimaba una penetración de estos dispositivos de apenas el 10% de la población mexicana mayor de 12 años. Sin embargo, nos encontramos ante un gran momento de planificar a futuro y diseñar un mapa de ruta que permita aprovechar esta tecnología para alcanzar el anhelado sistema de salud que sea realmente universal y eficiente, en el que además cada persona sea más consciente de las necesidades y los límites de su cuerpo.\nPara ello, se puede comenzar por revisar y actualizar las regulaciones de la calidad y privacidad de los datos obtenidos a través de los wearables, además de incentivar su uso como parte de las estrategias para el cuidado de la salud y la prevención de enfermedades no transmisibles. Prevenir y monitorear no solo salva vidas y mejora la calidad de vida, también permite ahorrar presupuesto que ahora se destina a tratar enfermedades que podría ser aplicado en investigaciones, desarrollos tecnológicos y, claro, modernización de infraestructura hospitalaria. No debemos olvidar que nuestro país se encuentra ante un panorama precario en términos de salud pública, provocado en su mayoría por los malos hábitos alimenticios y el sedentarismo… ¿Por qué no empezar a ingeniar soluciones que utilicen la tecnología, que además es tendencia, de la mejor manera posible?


Pacientes y visitas – Psicólogos y psiquiatras en Bilbao – IMQ Amsa\nPsicólogos y psiquiatras en Bilbao - IMQ Amsa > Pacientes y visitas\n94 494 70 71 (Opción 1)\n94 494 70 71 (Opción 3)\nEl horario de llamadas para los pacientes ingresados es:\n94 494 70 71 (Opción 2)\nCLINICA IMQ-ZORROTZAURRE 94 612 40 28 - 94 475 99 20\nCLINICA IMQ-LAS MERCEDES 94 463 42 11\nCLINICA ANDRA MARI (Nuevo) 94 457 25 10\nA continuación se muestra un listado con las preguntas y respuestas más frecuentes.\nkeyboard_arrow_down¿Qué es la psicoterapia?\nkeyboard_arrow_down¿Qué es la evaluación psiquiátrica?\nkeyboard_arrow_down¿El paciente debe acudir solo?\nkeyboard_arrow_down¿Es posible pedir una cita para un familiar?\nkeyboard_arrow_downPedir una cita\nkeyboard_arrow_down¿Puedo pedir cita si no cuento con ningún seguro médico?\nkeyboard_arrow_downSi ya estoy en tratamiento con otro profesional externo ¿debo dejarlo para ser atendido en IMQ AMSA?\nkeyboard_arrow_down¿Cómo puedo solicitar un informe?\nkeyboard_arrow_down¿Cómo se gestiona un ingreso programado/voluntario?\nYa está disponible para clientes de IMQ AMSA nuestra app de reservas de citas on-line.\nIMQ AMSA dispone de un servicio de administración en cada unidad asistencial (Hospitalización, Hospital de Día y Consultas Externas), pudiendo realizar cualquier gestión administrativa en cada una de ellas.\nLa mayor parte de nuestros tratamientos cuenta con cobertura para los asegurados de IMQ, quien, para facilitar las gestiones administrativas, le ofrece una oficina online en la que tramitar sus autorizaciones:\nIMQ AMSA cuenta, además, con acuerdos con distintas entidades aseguradoras. Puede consultar las distintas coberturas en nuestros puntos de atención al cliente.\nEn caso de no contar con un seguro médico consulte con nosotros nuestras tarifas y facilidades de pago. Nuestro Dpto. de Administración le proporcionará, si usted lo solicita, un presupuesto orientativo del importe de su tratamiento así como las condiciones de pago.\ni: Las coberturas pueden variar en función de la modalidad de póliza contratada. Consulte sus condiciones particulares.


El tiempo apremia: los científicos rusos crean el reloj más exacto del mundo - INVDES\n30 julio, 2017 30 julio, 2017 Alberto Vazquez\texacto, óptico, reloj, rusos\nLos científicos rusos crearon un reloj óptico que podría disputar el título del más exacto del mundo, permitiendo avanzar en la creación de un transporte no pilotado, declaró a Sputnik el jefe de la Agencia de Control Técnico y Metrología de Rusia (Rosstandart), Alexei Abrámov.\n“En los laboratorios del Instituto Nacional de Investigaciones Metrológicas ya fueron creados las primeras normas de frecuencias ópticas en átomos fríos o relojes ópticos de Rusia, sus características de exactitud y estabilidad son actualmente unas de las mejores en el mundo”, afirmó.\n“Además de la alta exactitud y estabilidad, los relojes ópticos son muy sensibles al campo gravitacional de la Tierra, lo cual permite prever las erupciones de los volcanes gracias a los cambios de la frecuencia del ‘péndulo’ atómico, además de incrementar la exactitud de medición de la altura sobre el nivel del mar a la hora de solucionar tareas de navegación”, señaló.\nEl investigador señaló que “además de la alta exactitud para la determinación de las coordenadas, esto permitirá avanzar en la creación de automóviles, aviones y navíos no pilotados”.\n← Inteligencia artificial para estudiar el Sol\nHallan una cueva marina en Indonesia que revela los tsunamis de 5.000 años →


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Compartimos nota de periódico Diario de Puerto Rico\nA celebrar por todo lo alto los Premios de Literatura del ICP\nLlegó la hora. El Instituto de Cultura Puertorriqueña anunciará los Premios de Literatura del 2013 en poesía, novela, cuento y ensayo. La celebración se llevará a cabo el próximo jueves 15 de mayo a las 7:00 p.m. en el Teatro Francisco Arriví de Santurce. Este evento libre de costo celebra también que este ha sido el certamen más concurrido y con más participantes en los últimos años.\nLa noche de la ceremonia se pondrán a la venta los libros premiados en 2012: la novela Dicen que los dormidos de Sergio C. Gutiérrez, el cuento Ciencia imperfecta de Janette Becerra y el poemario Hemisferio de la sombra de Ángel Antonio Ruiz Laboy.\n“En todos los países, el certamen literario es ocasión de celebrar el talento de nuestros escritores. Lo importante no es ganar, si no haber sido leído por un jurado especialista en literatura cuya opinión puede impulsar la carrera de poetas, narradores y ensayistas. Aquí se compite para obtener el sello de calidad de una obra literaria bien pensada y expresada” comenta Lilliana Ramos Collado, directora ejecutiva del ICP.\n“Este año tenemos una novedad importante: por primera vez, de manera independiente, el ICP convoca a escritores de literatura juvenil a someter sus manuscritos para premiación. Nuestro compromiso con fomentar la lectura y la escritura debe comenzar con los más jóvenes. Queremos continuar aportando a nuestro acervo literario, promoviendo con estos premios la escritura dirigida a puertorriqueños y puertorriqueñas de todas las edades” señaló Ángel Antonio Ruiz Laboy, director de la Oficina de Publicaciones y Grabaciones del ICP.\nLos autores premiados este año se unirán a otras importantes voces de nuestra literatura nacional que conforman el selecto grupo de autores premiados por el ICP, entre ellos: Rosa Vanessa Otero, Hjalmar Flax, Joserramón Meléndes, Javier Ávila y Nelson E. Vera.\nEsa noche abrirá oficialmente la convocatoria correspondiente a los Premios de Literatura del 2014.\nTomado del Diario de Puerto Rico\nActividades del ICP anuncio anuncio de ganadores premios ICP 2013 Ceremonia de Premiación de los Premios de Literatura participación al certamen\nEtiquetas: Actividades del ICP anuncio anuncio de ganadores premios ICP 2013 Ceremonia de Premiación de los Premios de Literatura participación al certamen


▷gasas Bebe Carrefour |🔥Ofertas Febrero 2021🥇\nComprar gasas bebe carrefour en otras tiendas online no es tan trivial como pueda parecer en un comienzo, puesto que para llegar a una decisión conveniente se deben tomar en consideración distintos criterios, buscando toda vez que pueda contestar a las necesidades de cada usuario. Para ello la opción mejor es buscar recomendaciones en TriptripHurra.es, aquí te brindaremos más ayuda que en otros sitos.\n🎯El producto estrella de gasas bebe\n👌Las 15 ofertas más destacadas de gasas bebe\n🎯Comprar gasas bebe carrefour siempre es una una idea acertada\nSi eres un visitante que tiene interés en adquirir gasas bebe carrefour, en TriptripHurra.es te ofrecemos la información que puedas precisar para facilitarte el hecho de efectuar una compra adecuada y que realmente responda a tus necesidades y tus gustos.\nLas posibilidades de compra que ofrecemos en TriptripHurra.es son numerosas, pero al mismo tiempo hace que sea más complicado tomar una elección de adquisición inadecuada. Por tal razón, en TriptripHurra.es te traemos toda la información que puedas precisar para poder hacer la adquisición ideal.\n🚀Recibe gasas bebe carrefour a la velocidad de la luz dónde quieras\nUna de los beneficios de comprar gasas bebe carrefour por medio de TriptripHurra.es es que vas a poder percibir de forma rápida en tu domicilio, o bien allí donde te interese, tu pedido, sin desplazarte a ningún sitio. Por norma general recibirás el pedido en menos de 48 horas, aunque aun vas a poder recibirlo en menos de veinticuatro horas si eres usuario premium.\nEn este caso, si tomas la decisión de comprar gasas bebe carrefour a través de TriptripHurra.es podrás tener la seguridad de estar comprando en una plataforma de confianza y referencia como Amazon, merced a la cual en un plazo inferior a las cuarenta y ocho horas podrás tener el artículos en tu casa o bien dónde tú quieras, pudiendo reducir este a menos de 24 horas en el caso de que sean un usuario premium.\nDe esta forma, adquirir online ya no tiene los inconvenientes de antaño, pudiendo realizar en el momento que desees tu adquiere y relajarte mientras que esperas a que el repartido te haga entrega del mismo. Además de esto, tiene la gran ventaja de que se puede conocer de manera rápida y sencilla el estado del pedido.También hay que tener en consideración que, en caso de que el pedido no se entregue de la manera apropiada, o bien haya algún posible problema o fallo tanto antes, como a lo largo de la adquisición o bien una vez recibido el artículo, podrás contactar con el departamento de Atención al Cliente del servicio de Amazon, el cual se caracteriza por suministrar soluciones eficientes a sus clientes del servicio.\n👌El motivo por el que comprar en TriptripHurra.es: Compra gasas bebe carrefour de manera segura\nUna de las preocupaciones de bastantes personas a la hora de comprar en la red, sobre todo entre quienes no lo han hecho de antemano, es la seguridad a la hora de efectuar sus pagos y facilitar datos sensibles. Sin embargo, en el caso de Amazon esto no es un inconveniente, puesto que usa una plataforma de pagos completamente segura. Esta permite, además, seleccionar entre diferentes formas de pago, desde las habituales con tarjeta de crédito o débito, hasta la posibilidad de financiar la compra o recurrir a una transferencia bancaria.\nAmazon es una de las mayores tiendas on-line del planeta, con lo que adquirir gasas bebe carrefour en ella por medio de nuestra página web es absolutamente seguro y fiable.


Mayo de 1949 en Berlín: cuando el mundo estuvo al borde de la III Guerra Mundial\nA finales de primavera justo hace siete décadas, la humanidad se jugó su existencia en la primera gran batalla de la Guerra Fría jugada entre americanos y soviéticos en la capital alemana\nBerlín en 1949 durante el bloqueo\n21/05/2019 - 05:00 Actualizado: 21/05/2019 - 18:00\nA veces, para palpar el ambiente del momento, la hemeroteca es un recurso sensacional. El martes 24 de mayo de 1949 pudo haber sido un día de portadas históricas, pero, por ejemplo, La Vanguardia Española destacaba en su primera página la fabulosa historia del británico Michael Hippsley, un joven maniatado a sí mismo al estornudar veinte veces por minuto. Su cara, como quien dice, es un poema de desesperación ante la imposibilidad de controlar tanta proliferación de mocos... Dejemos al pobre Michael y retrocedamos un poco en el tiempo. En la Conferencia de Yalta, celebrada entre el 4 y el 11 de febrero de 1945, los tres grandes decidieron dividir a la Alemania de la posguerra en cuatro zonas de ocupación. Las tres occidentales correspondieron a Estados Unidos, Reino Unido y Francia, con el sector oriental del país, reducido a las fronteras previas a las grandes anexiones del Tercer Reich, en manos soviéticas.\nPara coordinarse de forma conjunto se creó el Consejo de Control. Sin embargo, los acontecimientos inmediatamente posteriores al final de las hostilidades empezaron a generar un caldo de cultivo incómodo, reafirmado en 1946 a través de dos mensajes definitorios para comprender la era en ciernes, donde los vencedores del conflicto estaban condenados a ondear la bandera de la discordia. En marzo de ese año Winston Churchill pronunció en la Universidad de Fulton su famoso discurso donde describió la irrupción de un telón de acero a lo largo y ancho del Viejo Mundo, de Stettin en el Báltico a Trieste en el Adriático. Pocos días antes George F. Kennan mandó a Washington su célebre telegrama largo, un memorándum de más de cinco mil palabras donde alertaba sobre el radicalismo de Stalin, contrario a la cultura del compromiso anglosajón y favorable a no ceder para perpetuar su poder personal y el de su propio régimen.\nLa conferencia de Yalta en 1945. De izq. a dcha., Churchill, Roosevelt y Stalin.\nCon este par de premisas la Guerra Fría estaba servida en bandeja y deshacer la madeja era una utopía de infinitos quilates. Los americanos podían vanagloriarse de tener la bomba atómica, pero más allá del arma letal la partida se jugaba en pequeños movimientos de ajedrez cautelosos emprendidos por estrategas amantes del riesgo para comprobar la reacción del rival.\nEl lugar más tenso del orbe\nEl problema de explicar cierta historia en una era visual es el peligro de simplificarla en tópicos. Por ello no deja de ser hermoso recordar a ese soldado soviético con una sonrisa de oreja a oreja mientras portea con ligereza un busto de Hitler en un Berlín arrasado. Por ello la imagen de los criminales de guerra en Nuremberg oculta otros rostros encerrados en despachos. Al llegar a Buchenwald, Eisenhower palideció y ordenó sacar fotos de todo porque quizá algún día un cretino negaría la existencia del horror. El mal debía ser inmortalizado, no así el trabajo entre bastidores, minúsculo en el anecdotario y sustancial para comprender los acontecimientos.\nDecía Lenin que quien tuviera Berlín tendría Alemania, y quien controlara Alemania dominaría Europa\nPara gobernar con garantías los Lander de sus zonas los aliados occidentales optaron por miembros de la resistencia y nazis arrepentidos, por decirlo de algún modo. Los funcionarios, y lo mismo ocurrió en Italia y más tarde en la España de la Transición, eran esenciales si se quería mantener un atisbo de Estado, sobre todo cuando el viento viró hacia la disensión. En la primavera de 1946 la suspensión provisional por el general Clay, gobernador de la zona americana, de entregas en concepto de reparación a la URSS significó la ruptura de la consideración de la Alemania ocupada como una unidad económica. A fines de ese mismo año el Consejo de Control fue incapaz de adoptar decisión alguna de modo unánime y se desestimó la posibilidad de instalar su administración central en Potsdam, tal como estaba previsto.\nDecía Lenin que quien tuviera Berlín tendría Alemania, y quien controlara Alemania dominaría Europa. La frase es premonitoria y puede trasladarse a distintos instantes del recorrido de la capital teutona, verdadero epicentro de una tensión irrespirable a la espera del siguiente paso hacia el incendio, paulatino, como si las chispas esperaran hermanarse para arrasar un bosque en ruinas.\nEl Berlín de postguerra\nEn enero de 1947 los soviéticos bloquearon los productos agrícolas de su zona hacia el Oeste. Como contrapartida británicos y norteamericanos constituyeron la bizona, dotada de una administración central en manos de alemanes. Ante esta iniciativa Stalin tardó en reaccionar, haciéndolo quizá demasiado tarde. En julio advino el Plan Marshall, cuyo objetivo era reconstruir Europa y constituirse en palanca para evitar la expansión del Comunismo, algo confirmado por la negativa del dictador georgiano a aceptarlo en el bloque oriental. La única reacción, en cierto sentido para enhebrar un Status Quo, fue crear en el sector controlado por la hoz y el martillo una comisión análoga a la de los socios anglosajones.\nLa ruptura se olía en el aire y llegó en Londres, donde se celebró una conferencia de altos vuelos desde enero hasta junio de 1948. El 16 de ese mes la administración algo-americana y la francesa anunciaron para el día 21 el nacimiento del Deutsche Mark para suplir el devaluado Reichsmark, separándose así la economía de uno y otro sector, diferenciados entre sí por el vigor occidental por los efectos del Plan Marshall, mientras el este languidecía por la heroica y dificultosa tarea de revitalizar los países del venidero Pacto de Varsovia.\nPor primera vez desde 1834 Alemania rompía su unidad económica. Las medidas de Stalin fueron tajantes. El 18 de junio Stalin puso toda la carne en el asador y ejecutó el bloqueo de Berlín. La capital constituyó un oasis aislado en los acuerdos de posguerra tanto por su valor simbólico como por su trascendencia en las comunicaciones. La única rendija para evitar un desastre sin paliativos surgió de un acuerdo urdido el 30 de noviembre de 1945, en el único acuerdo conjunto de la Comisión de Control, cuando se establecieron tres corredores aéreos entre Berlín, Bückeburg y Frankfurt del Meno.\nEl 24 de junio de 1948 los soviéticos implantaron un bloqueo total en carreteras, ferrocarriles y ríos para conseguir el abandono de Francia, Inglaterra y Estados Unidos de Berlín Occidental, donde vivían dos millones de personas que difícilmente podrían sobrevivir mucho sin comestibles y fuentes energéticas. La solución fue un milagro de logística y evitó la previsible catástrofe por la impulsividad de Clay, quien al principio del envite pensó en abastecer a los necesitados a través de un convoy armado, un indudable casus belli al suponer una invasión de la Unión Soviética.\nEl puente aéreo se reveló una magnífica opción: más de 900 vuelos diarios y 9.000 toneladas cada 24 horas\nComo alternativa triunfó la opción de la vía aérea a partir de los tres corredores antes mencionados. Pese a las dificultades de los meses iniciales el puente aéreo se reveló una magnífica opción, con más de novecientos vuelos diarios y una cantidad aproximada de nueve mil toneladas cada veinticuatro horas. Esto reforzó la vinculación de los berlineses del Oeste con sus salvadores norteamericanos y propició un duro revés para los intereses soviéticos al no poder presentar el bloqueo como una operación inteligente para debilitar a su adversario, más bien insultante en su superioridad con algunos alardes como superarse en la distribución de carbón o bombardear a los niños con cajas de caramelos. El mantenimiento del puente aéreo durante casi un año dio, nunca mejor dicho, alas a sus autores, quienes asimismo podían argumentar haber mejorado el nivel de vida de los berlineses a su cargo, mientras los soviéticos veían como jornada tras jornada la precariedad era mayor en sus jurisdicciones. El 12 de mayo de 1949 se levantó el Bloqueo. El mundo, en una rutina habitual durante los siguientes cuatro decenios, contuvo el aliento y quizá entendió el sistema de la Guerra Fría, con el suspiro congelado, el miedo inminente y un respiro de alivio al pararse la máquina siempre, como una norma no escrita, en el último segundo.\nHabíamos inaugurado esta andadura con ese británico aquejado de estornudos en la primera página de un rotativo español. En su lugar debió haber figurado la fundación de la República Federal de Alemania. El primero de septiembre de 1948, nueve años después de la invasión de Polonia, se instituyó en Bonn el Consejo Parlamentario, órgano constituido por los once ministros presidentes de los Lander de las zonas de ocupación francesa, norteamericana e inglesa. Su función, junto a setenta delegados más, cinco de Berlín Occidental, fue la de elaborar una Carta Magna para un Estado Federal. El presidente del Consejo, y a la postre primer Canciller de la nueva República, fue Konrad Adenauer, el indio, antiguo alcalde de Colonia y muy respetado por todos sus pares.\nLos trabajos se desarrollaron en la Academia de Pedagogía de Bonn, dando como fruto la ley Fundamental del 8 de mayo de 1949, aprobada por los tres gobernadores militares de los países ocupantes el mismo día en que se levantó el bloqueo. Entró en vigor el 23 de mayo y selló la confirmación de lo intuido durante la quiebra de la amistad entre los dos bloques ganadores del Totalitarismo. En otoño vería la luz su homólogo oriental y así, otra vez, Alemania sería alfa y omega del Planeta, en esta ocasión como condensación de una lucha sólo dilucidada con la caída del muro en noviembre de 1989, otra vez, por si lo dudaban, en Berlín.\nGuerra Fría Berlín Unión Soviética (URSS) Telón de Acero Reino Unido


SSC-CDMX Operativo “Regreso a clases”\nCon el regreso a clases de miles de alumnos de primaria y secundaria, aumentó el tráfico vehicular en la Ciudad de México.\nCon un estado de fuerza de 8 mil 167 policías Preventivos, de la Bancaria e Industrial, Auxiliar, así como personal de la Subsecretaría de Control de Tránsito, apoyados de 2 mil 49 patrullas, la Secretaría de Seguridad Ciudadana (SSC) de la Ciudad de México, implementó el operativo “Regreso a Clases”, a partir de las seis de la mañana de este miércoles.\nDicho operativo tiene la finalidad de salvaguardar la integridad física de los alumnos de educación preescolar, primaria y secundaria, de las más de siete mil escuelas públicas que se incorporan a sus actividades escolares, luego del periodo vacacional de Invierno.\nSe estima que regresan a clases un millón setecientos mil alumnos de educación preescolar, primaria y secundaria, de las más de siete mil escuelas públicas y privadas de las 16 alcaldías.\nLa Secretaria de Seguridad Ciudadana (SSC) capitalina informó que que los más de de 8 mil elementos han sido desplegados por toda la ciudad desde temprana hora y en los diferentes horarios de entrada y salidas de los turnos, para así evitar la comisión de ilícitos y alteración al orden público.\nPara reforzar las acciones de seguridad la SSC se coordinará con los Centros de Comando y Control (C-2) de las 16 alcaldías, y con las cámaras de videovigilancia del Centro de Comando, Control, Cómputo, Comunicaciones y Contacto Ciudadano (C-5) de la Ciudad de México, con el fin de monitorear los cruces de tránsito y agilizar la circulación donde se presente algún congestionamiento vehicular.\n“La SSC recuerda a los automovilistas respetar los lineamientos del Reglamento de Tránsito de la Ciudad de México”.\nY señaló a la ciudadanía que, si es víctima o testigo de algún delito, pida apoyo al policía más cercano y acuda a presentar su denuncia ante cualquier agente del Ministerio Público, en las 16 alcaldías de la Ciudad de México.


Los restos del actor Paul Walker, fallecido el pasado 30 de noviembre en Valencia, California (Estados Unidos), serán velados en un funeral privado según informaron los familiares, quienes eludieron confirmar la fecha del acto fúnebre.\nLuego del funeral, al que se habrá que asistir con invitación privada, aunque se planea disponer de un espacio para la prensa, los restos del actor serán cremados, según publica la revista 'E!'\nEl actor falleció en un accidente automovilístico junto a su amigo Roger Rodas, cuando el Porsche en el que viajaban ambos se estrelló contra un poste de luz.\nPoco después de que se cumpliese una semana del accidente, 5.000 fans se reunieron en la Hércules Street de Santa Clarita para mostrar sus condolencias. Velas, flores y mensajes de cariño hacia el actor se amontonaron en el lugar donde perdió la vida.\nEste miércoles Universal informó que en enero de 2015 se podría retomar el rodaje de 'Fast & Furious 7'. Al parecer, Chris Morgan ya está trabajando en la reelaboración del guión que podría hacer uso de las escenas que se rodaron antes de la muerte del Paul Walker.


Juegoaprendo3 121106235859 phpapp01 by Imagina Aprende - issuu\nRecomendaciones para el uso de Juego y aprendo con mi material de preescolar. Tercer grado 1.\tEl material se presenta en hojas desprendibles, lo que facilita su manejo y favorece que niñas y niños puedan trasladarlos más cómodamente de la escuela a su casa y viceversa, sin tener que cargar el impreso completo. De ser posible, el material se guardará en la escuela y los alumnos podrán llevarlo a su casa por un periodo determinado. La educadora y los familiares establecerán un procedimiento que evite que se pierda. 2.\tEn su mayor parte, este libro está constituido por tarjetas y tableros, que serán recortados de acuerdo con las indicaciones del apartado “Instrucciones y sugerencias para Juego y aprendo con mi material de preescolar. Tercer grado”, incluidas en forma de cuadernillo en las páginas finales de este material, y en la Guía para la educadora. Es necesario que sean recortados por las personas responsables de los niños, y no por éstos, para garantizar la precisión en los cortes y en consecuencia, su utilidad. Asimismo, se requiere la colaboración y el compromiso de los adultos responsables para que los alumnos cuiden el material, tanto en la casa como en la escuela. 3.\tAlgunas hojas tienen ilustraciones por ambos lados, otras sólo al frente. En este último caso, es recomendable que por el reverso se adhiera un trozo de cartón o cartulina que tenga las mismas dimensiones de las piezas, lo que ayudará a conservarlas por más tiempo y facilitará su manipulación por parte de los niños.  4.\tLos distintos materiales deberán guardarse en sobres separados para que no se extravíen o mezclen desordenadamente. En esta actividad es fundamental que colaboren los alumnos, de esta manera se familiarizarán con los materiales, sabrán el contenido de cada sobre y se sentirán corresponsables en el cuidado de sus recursos de aprendizaje.\nJuego y aprendo con mi material de preescolar. Tercer grado se imprimió por encargo de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos, en los talleres de xxx, con domicilio en xxxx en el mes de xxxx de 0000. El tiraje fue de xxx ejemplares.\n22/02/11 12:39 p.m.\nEsta edición aumentada, revisada y actualizada de Juego y aprendo con mi material de preescolar. Tercer grado fue elaborada por la Dirección General de Materiales Educativos en colaboración con la Dirección General de Desarrollo Curricular, a partir del Material para actividades y juegos educativos publicado en 1996 por la entonces Subsecretaría de Educación Básica y Normal, hoy Subsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública.\nCoordinación de contenidos María Cristina Martínez Mercado Ana Lilia Romero Vázquez\nElaboración de contenidos pedagógicos Juana Gloria Martínez Jiménez Claudia Angélica Soria Diosdado Daniela Aseret Ortiz Martinez Norma Angélica Espinosa Hernández Marisol Suárez Hernández Revisión técnico-pedagógica Noemí García García Gabriela Tamez Hidalgo Eva Moreno Sánchez Angélica Raquel Zúñiga Rodríguez Ana Flores Montañez Coordinación editorial Alejandro Portilla de Buen Zamná Heredia Delgado Cuidado editorial Carlos Javier Orozco Hurtado\nCoordinación editorial Patricia van Rhijn y Rocío Miranda Ilustración Fabián González: Títeres y El castillo del misterio Sara Elena Palacios: Había una vez (historietas 1, 3 y 5) Fabiola Graullera: Había una vez (historietas 2, 4 y 6) Fabricio Vanden Broeck: México Ricardo Peláez: El camino más corto Anabel Prado y Jorge Mendoza: Gira, gira y dime Alma Rosa Pacheco: ¿Qué resultó? Pedro García: La vida de los animales (pez audaz, mariposa monarca, iguana, berrendo y sapo de madriguera) Martha Flores: La vida de los animales (guacamaya) Cecilia Vergara: ¿Cómo son? Imelda Latapie: Tangram Cecilia Rébora: ¿Cómo me cuido? Laura González: Tarjetero Gonzalo Gómez: Estructuras y esquemas de armado Belén García: Pesca, pescador\nFotografía Agustín Estrada: objetos para Lotería Diseño gráfico Rogelio Rangel\nPrimera edición, 2008 Tercera edición, 2011 Primera reimpresión, 2012 (ciclo escolar 2012-2013) D.R. ©\tSecretaría de Educación Pública, 2008 Argentina 28, Centro, 06020, México, D.F.\nEdición 1996 Autoría del equipo técnico pedagógico de la SEByN, con la colaboración especial de: Hugo Balbuena Corro, Aída Hernández Ruiz, Liliana Morales Hernández, María de los Ángeles Olivera Bustamante, Clara J. Zainos Cárdenas y Angélica Raquel Zúñiga Rodríguez\nCréditos iconográficos Pinturas para “Mirando el arte” Retrato de Laura, 1975, José Arellano Fischer (1911-1995), óleo sobre madera, 50 x 52 cm, colección de la señora Laura Arellano. Dos mujeres, s/f, Romeo Villalba Tabuena (1921), acrílico sobre tela, 100 x 80 cm. Aguador, litografía, Claudio Linati, Trajes civiles, militares y religiosos de México, México, Imprenta Universitaria, 1956, p. 7. La gran Tenochtitlan vista desde el mercado de Tlatelolco, 1945, Diego Rivera (1886-1957), fresco, 492 x 972 cm, Palacio Nacional, fotografía Bob Schalkwijk. El circo, 1939, María Izquierdo (1902-1955), gouache sobre papel, 40 x 49 cm, Colección Banco Nacional de México, cortesía de Fomento Cultural Banamex, A.C., fotografía Rafael Doniz. Créditos iconográficos de imágenes para “Adivina” Fotografía: Marco Antonio Pacheco Cabeza olmeca monumental, periodo preclásico. Museo de Antropología de Xalapa, Conaculta-INAH-Mex*. Dintel 47, periodo clásico tardío. Museo Nacional de Antropología, ConacultaINAH-Mex*. Gran jaguar, periodo protoclásico, 200 a.C.-200 d.C. Museo Nacional de Antropología, Conaculta-INAH-Mex*. Caballero águila, periodo posclásico. Museo del Templo Mayor, Conaculta-INAHMex*. Trono zoomorfo, periodo posclásico tardío, 1200-1521. Museo Nacional de Antropología, Conaculta-INAH-Mex*. Pareja de niños. Museo de Antropología de Xalapa, Conaculta-INAH-Mex*. Recipiente con contorsionista o acróbata, periodo preclásico medio. Museo Nacional de Antropología, Conaculta-INAH-Mex*. Atlantes del Templo de Tlahuizcalpantecuhtli. Zona Arqueológica de Tula, Hidalgo, Conaculta-INAH-Mex*. Olla zoomorfa, periodo posclásico. Museo Nacional de Antropología, ConacultaINAH-Mex*. Silbato. Museo Nacional de Antropología, Conaculta-INAH-Mex*.\nFotografía: Salatiel Barragán Olla antropomorfa, periodo clásico. Museo de la Cultura Huasteca, Tampico, Tamaulipas, Conaculta-INAH-Mex*. Archivo iconográfico DGME-SEP Pirámide del Sol. Zona Arqueológica de Teotihuacan, Estado de México, ConacultaINAH-Mex*. Pectoral con forma de escudo o chimalli (oro y turquesa, 7.7 x 8.3 cm), periodo posclásico tardío. Museo Nacional de Antropología, Conaculta-INAH-Mex*. * Reproducción autorizada por el Instituto Nacional de Antropología e Historia.\nISBN: 978-607-469-652-3 Impreso en México Distribución gratuita-Prohibida\nComo parte de las acciones para avanzar en la consolidación de la reforma de la educación preescolar, la Secretaría de Educación Pública ha preparado Juego y aprendo con mi material de preescolar, como un recurso de apoyo para el aprendizaje de las niñas y niños que cursan el tercer grado de este nivel educativo. Este libro es producto de la revisión y adecuación de los contenidos del Material para actividades y juegos educativos, editado en 1996, y de las aportaciones de grupos de educadoras que, en mesas de trabajo y entrevistas, expresaron valiosas opiniones y sugerencias para la definición de esta nueva edición. Juego y aprendo con mi material de preescolar contiene diversos materiales que las educadoras pueden emplear para favorecer el desarrollo de las competencias establecidas en el Programa de Educación Preescolar 2004 y ampliar las oportunidades para la convivencia y la adquisición de experiencias educativas en el ambiente familiar. Ha sido diseñado para utilizarse tanto en la escuela como en el ámbito familiar. Educadoras y familiares de los alumnos podrán, a lo largo del curso, usar con flexibilidad el material sin sujetarse a una secuencia específica y, de este modo, establecer cuándo realizar las actividades y los juegos, cómo organizarlos y el tipo de intervención que tendrán. Al llevar los materiales a sus casas, los niños podrán jugar y realizar las actividades con familiares y amigos de manera libre y espontánea mientras fortalecen los propósitos educativos. Es\nconveniente que los responsables de niñas y niños los orienten acerca del cuidado del material, en el respeto de las reglas y el sentido de los juegos y actividades. Juego y aprendo con mi material de preescolar está formado por 19 actividades adecuadas a la edad de los niños que cursan el tercer grado de educación preescolar. Las actividades están impresas en hojas desprendibles para facilitar su manejo y, en su mayoría, demandan la participación de dos o más niños, o de éstos con adultos. Con la Guía para la familia, que complementa esta edición, se busca que niños y adultos compartan experiencias que los hagan pensar, comunicarse, aprender y divertirse, así como despertar el interés de madres y padres de familia por el trabajo que realizan sus hijas e hijos en la escuela y fomentar la participación y la comunicación con la educadora. Por otra parte, la Guía para la educadora proporciona orientaciones y sugerencias para aprovechar de manera eficaz las propuestas de la presente edición. La Secretaría de Educación Pública, consciente de la necesidad de renovar y evaluar permanentemente los materiales educativos, pone a su disposición la página electrónica de la Dirección General de Materiales Educativos: http://basica.sep.gob.mx/seb2008/start. php?act=preescolar, y su correo postal: Versalles 49, tercer piso, col. Juárez, del. Cuauhtémoc, C.P. 06600, México, Distrito Federal, para recibir sus opiniones y recomendaciones. Secretaría\nMéxico\tEl camino más corto\nCuadernillo de instrucciones\n5 11 17\t19\t21\t22\t23\t24\t25 27 31\t33\t35\t37\t39\t41\t43 49 51 55 57 61 67 73 75 81 85\t87 91\nIndependencia Revolución Ciudad Rancho Pueblo Parque\nPez audaz Mariposa monarca Iguana Guacamaya Berrendo Sapo de madriguera\n$ AB-PREES-JUEGO-3-P-001-088.indd 6\n$ AB-PREES-JUEGO-3-P-001-088.indd 7\n$ AB-PREES-JUEGO-3-P-001-088.indd 8\n$ AB-PREES-JUEGO-3-P-001-088.indd 10\nEn el pueblo de Dolores Hidalgo la proclamó, y ayudado por el pueblo Guerrero la consumó. Al toque de la campana acudió la multitud, a luchar por nuestra patria que vivía en la esclavitud.\nSe dirigió aquella noche con toda su altiva grey al pueblo de Atotonilco a combatir al virrey. El abrazo de Acatempan nuestro pueblo contempló: hizo cesar la contienda y la libertad nació. Ya con ésta me despido de la gente que me oyó y aquí se acaba el corrido que este gallo cantó.\nPodemos ver en los precios la suerte de la Revolución, venden la leche por onzas y por gramos el carbón. Ya no comemos gallinas ni tampoco guajolotes, ya escondieron todo el maíz, nos dejaron los olotes. También el pan y tortillas dan caro sin compasión siete tortillas por medio, diez galletas un tostón. Dan cinco chiles por medio, diez jitomates tostón. Ya me voy, ya me lleva el destino, ya no quiero seguir siendo peón; voy siguiendo otro nuevo camino que va abriendo la Revolución; y si vuelvo, seré un campesino que no engorde más al patrón.\n22/02/11 12:40 p.m.\na AB-PREES-JUEGO-3-P-001-088.indd 25\nchi s t e\nanza n i iv\ns dulce he c de le\npepit n ó i c oria erup e d n volcá\nie d o\nse q uí\n2 pierde un turno\n1 fruto toma una tarjeta\npon aquí la tarjeta\n5 avanza dos casillas\nhoja mucha agua\n5 tallo adorno\n¿Cómo son? 45\n¿Cómo son? 47\n驴C贸mo me cuido?\n22/02/11 12:41 p.m.\nEl castillo del misterio 71\n05/03/12 11:48 AB-PREES-JUEGO-3-P-001-088.indd 74\n22/02/11 12:42 p.m.\nPectoral o chimalli\na d g j n p t w AB-PREES-JUEGO-3-P-001-088.indd 81\na d g j n p t w\na e h k 単 q u x\nb e i l o r u y\nb c c e f f i i i l m m o o o r s s u v v y z z\nc f i m o s v z 22/02/11 12:42 p.m.\nA D G J N P T W AB-PREES-JUEGO-3-P-001-088.indd 83\nA E H K Ñ Q U X\nC F I M O S V Z\nlĂnea de doblez AB-PREES-JUEGO-3-P-001-088.indd 85\ncontorno para recortar\nlĂnea corte para insertar piezas 22/02/11 12:42 p.m.\nlĂnea de doblez AB-PREES-JUEGO-3-P-001-088.indd 86\nPesca, pescador 89\nPesca, pescador Propósito: Obtener la mayor cantidad de peces.\nMaterial: •\t15 tarjetas con peces. •\t12 tarjetas con consignas. •\tUna tapa pintada de rojo en una cara y azul en la otra (no incluida en el material). Instrucciones: Se requieren máximo 3 jugadores. 1.\tRevolver las tarjetas de color verde y repartir un par a cada jugador. Las restantes se quedarán al centro de la mesa con la imagen de los peces hacia arriba. 2.\tApilar hacia abajo las tarjetas rojas y azules en 2 montones de acuerdo con el color. 3.\tPor turnos, lanzar la tapa; según el color en el que caiga tomar una tarjeta y quedarse con ella. 4.\tPescar o soltar la cantidad de peces que indique la tarjeta. •\tPodrán elegirse las tarjetas que sean necesarias para juntar la cantidad de peces que se indican. •\tEn caso de no tener la cantidad de peces solicitada por la tarjeta, soltar las tarjetas que tienen y esperar su turno. 5.\tEl juego termina cuando ya no haya tarjetas rojas o azules. 6.\tGana el jugador que tenga la mayor cantidad de peces.\nCuadernillo de instrucciones 1. Desprenda las dos últimas hojas del material recortable del alumno. 2. Dóblelas por la mitad. 3. Colóquelas en el orden correcto y engrápelas, o haga perforaciones y únalas con un broche o un listón. 4. Consulte el cuadernillo antes de realizar las actividades y consérvelo para futuras consultas.\nTíteres Propósito: Narrar historias o elaborar diálogos imaginarios. Instrucciones: 1. Recortar la línea punteada del contorno de cada títere. 2. Con la pestaña de cada uno envolver un palito largo. 3. Contar cuentos conocidos o inventados, o hacer un guión para una obra. Nota: Se pueden realizar efectos de sonido y armar un escenario, o proyectar sombras.\nHabía una vez... Propósito: Narrar sucesos o historias a partir de imágenes. Instrucciones: 1. Observar las tarjetas. 2. Ordenarlas según se desarrollan los acontecimientos. 3. Narrar una historia con ellas. Nota: Las escenas pueden ordenarse de diferentes maneras.\nPropósito: Conocer algunos hechos históricos de México a través de ilustraciones.\nPropósito: Formar palabras con las letras del abecedario.\nInstrucciones: Opción 1. 1. Observar y describir las imágenes. 2. Leer las coplas en conjunto. Comentar su contenido. 3. Relacionar la copla con las ilustraciones.\nInstrucciones: Pueden participar dos o más jugadores. 1.\tUn participante selecciona una de las tarjetas de otros juegos, y la muestra. 2.\tLos demás forman la palabra con las letras de su abecedario. 3.\tEl primero que lo logre dice un enunciado con la palabra formada. Nota: pueden buscarse en revistas, periódicos o libros, algunas palabras que se inicien o terminen con la misma letra, o enunciados cortos para reproducirlos con su abecedario.\nOpción 2. 1. Tomar las escenas separadas y platicar sobre los hechos históricos. 2. Pedirles a los niños que cuenten a qué se refieren las escenas, aleatoria o secuencialmente.\nEstructuras El camino más corto Propósito: Buscar el camino más corto, resolviendo problemas de medición con instrumentos no convencionales. Instrucciones: 1. En pareja, elegir un paisaje. 2. Cada jugador señala un punto de partida y uno de llegada. 3. Ambos observan el paisaje, cada uno toma un camino y se lo dice a su compañero. 4. Buscar una estrategia para comparar las longitudes: con los dedos, rocas, fichas o un cordón.\nMaterial 2: •\tHuesos recortables de dinosaurios (pp. 85-86 frente y vuelta). Armado de Tiranosaurio Rex: 1.\tRecortar y doblar como se indica en el esquema, las piezas 1 a 4. 2.\tLas líneas rojas indican corte para insertar ahí la pieza que corresponda. Las piezas 1, 3 y 4 se insertan en la 2 en el lugar señalado por el color de los círculos: rosa con rosa, azul con azul, etcétera. 3.\tSe doblan las pestañas para que quede de pie. Armado del Triceratops (piezas 5 a 8) y del pterodáctilo (piezas 9 a 12). 1.\tDe la misma manera que el tiranosaurio, las piezas de las cabezas y extremidades se insertan en las piezas del cuerpo, como se indica en los esquemas.\nPropósito: Elaborar explicaciones y descripciones con un vocabulario cada vez más preciso.\nPropósito: Inventar cuentos, canciones, rimas, adivinanzas y chistes.\nInstrucciones: El juego se realiza en parejas. 1.\tCada jugador selecciona la cantidad de tarjetas que ambos acuerden. 2.\tCada participante escoge una tarjeta y representa la acción con mímica. 3.\tEl otro compañero intentará adivinar de qué acción se trata: •\tLa persona que adivine tendrá una oportunidad de cerciorarse de la acción que pensó, al decir tres letras del verbo representado. Después mencionará la acción que considera que es. •\tLa persona que represente la acción sólo dirá sí o no. 4.\tSi quien está adivinando lo logra, se queda con la tarjeta. 5.\tQuien tenga la mayor cantidad de tarjetas gana. Nota: Pueden seleccionar tarjetas y elaborar oraciones.\n¡Adivina! Propósito: Reconocer aspectos de algunas culturas prehispánicas mexicanas. Instrucciones: El juego se realiza en parejas. 1.\tSe arman las pirámides. 2.\tSe recortan los rectángulos de las flautas. 3.\tSe utiliza sólo un tablero, un juego de cartas y dos cuadros informativos. 4.\tEl tablero se coloca con las tarjetas (éstas con las imágenes boca abajo y revueltas). 5.\tUn participante menciona un número del 1 al 12 y coloca sobre él una flauta para indicar que ya se ha jugado con ése. 6.\tEl otro participante busca en el cuadro el número que le indicó su compañero, observa la información escrita en las tres columnas y busca entre las tarjetas la que tenga la misma información. 7.\tLuego voltea la tarjeta y busca en el tablero una imagen igual a la de la tarjeta. 8.\tSi la coloca sobre el hexágono correspondiente, toma una pirámide. 9.\tSi el niño no identifica la tarjeta del número correspondiente o no coloca la tarjeta en su lugar, no toma pirámide y quita la flauta del número. 10.\tEl participante que tenga la mayor cantidad de pirámides ganará.\nMaterial: •\tUna ruleta recortable y armable (p. 25). •\tUna tachuela, clavo o tornillo y un pedazo de goma o plastilina (no incluidos en el material). Instrucciones: Pueden participar de dos a cuatro personas. 1.\tSe arma la ruleta de la siguiente manera: •\tLas flechas se doblan para que sea una sola. Se dobla la punta donde se indica. •\tSe unen los círculos y la flecha, de manera que roten con facilidad con una tachuela, clavo o tornillo. Se cubre la punta con goma o plastilina para que los niños no se lastimen. •\tSi es posible, se fija a la pared con otra tachuela. 2. Por turnos, los jugadores: •\tGiran el círculo grande para conocer el tema. •\tGiran el círculo pequeño para seleccionar la forma de expresión. 3. Expresan a sus compañeros el cuento, adivinanza, rima, canción o chiste que inventen. Nota: En el caso de las emociones se puede, por ejemplo, narrar un cuento de manera triste o contar un cuento triste.\nPropósito: Poner en práctica la observación, la formulación de explicaciones y la verificación de hipótesis.\nPropósito: Adivinar en qué objeto del castillo fue escondida la corona, o qué personaje la escondió.\nInstrucciones: 1.\tRecortar los círculos por pares y pegarlos, por el reverso y a un lápiz, haciendo coincidir las pestañas. 2.\tGirar el lápiz rápidamente, sin dejar de ver las imágenes. 3.\tExplicar lo que se observó. 4. Elaborar una hipótesis sobre qué resultará de los experimentos ilustrados. 5.\tVerificar la hipótesis realizando los experimentos. 6.\tInvestigar por qué se presentó ese resultado.\nMaterial: •\tDos tableros y 24 tarjetas recortables (pp. 67, 69 y 71). •\tFichas o semillas (no incluidas en el material).\nLa vida de los animales Propósito: Observar, clasificar y ordenar información sobre los animales y sus características. Instrucciones: Participen dos o más personas. 1.\tRevolver las tarjetas y repartir seis a cada jugador. 2.\tColocar las demás en una pila boca abajo. 3.\tCada jugador toma una tarjeta de la pila: •\tSi le sirve para juntar las seis de un mismo animal, se queda con ella; si no, la regresa al final de la pila. •\tGana quien junte primero las seis tarjetas de cada animal. Nota: Puede jugarse a juntar todas las tarjetas con el nombre del animal o las que muestren cómo se alimentan, por ejemplo.\nInstrucciones: Opción 1. Se juega en parejas. 1. Cada jugador toma una lámina del castillo. 2. Los dos jugadores: •\tSeleccionan cinco tarjetas de objetos, las observan y colocan boca abajo. •\tLas revuelven y cada uno toma dos tarjetas de objetos. •\tLa tarjeta sobrante se coloca boca abajo sobre la casilla de la corona. 3.\tPor turnos, cada participante elige uno de sus objetos y dice una de sus características, por ejemplo: “...es de madera”. 4. El otro jugador colocará fichas o semillas sobre los objetos del tablero que poseen esa característica para descartarlos, porque no corresponden con el objeto de la tarjeta colocada en la casilla de la corona. 5.\tDespués de decir tres características, cada quien tratará de deducir qué objeto está en la casilla de la corona. 6.\tGana quien adivine. Nota: Si ninguno de los participantes deduce qué tarjeta está en la casilla de la corona, ambos voltean sus tarjetas y tratan de deducir cuál falta. Opción 2. Se puede jugar de igual forma, pero esta vez con los personajes. En este caso se trata de deducir quién escondió la corona. Opción 3. Conforme se domine la actividad, se puede jugar con más de cinco objetos o personajes. O bien, con los objetos y los personajes al mismo tiempo. También se puede jugar en equipos.\nrey AB-PREES-JUEGO-3-P-001-088.indd 94\nantorcha 22/02/11 12:42 p.m.\nPropósito: Comentar situaciones en las que puede haber riesgo de un accidente, y acerca de medidas de prevención.\nPropósito: Observar e identificar las características de las plantas. Material: •\tDos tableros (pp. 43-44, frente y vuelta) y 24 tarjetas recortables (pp. 45-47). •\tFichas y un dado (no incluidos en este material).\nInstrucciones: 1.\tComentar en parejas o ternas. 2.\tIdentificar el detalle que puede ser el riesgo en cada situación. 3.\tConversar sobre: •\tQué se observa en cada imagen. •\tQué está a punto de ocurrir. •\tQué puede hacerse para evitarlo.\nInstrucciones: Se juega en parejas. 1.\tSe revuelven las 24 tarjetas. 2.\tCada participante toma ocho tarjetas. Las sobrantes se colocan boca abajo cerca del tablero. 3.\tSe selecciona la casilla donde se iniciará el juego. 4.\tPor turnos, cada participante: •\tTira el dado y avanza con su ficha el número de casillas que el dado indique. •\tSelecciona y coloca en el centro del tablero la tarjeta cuya imagen corresponda con la característica indicada en la casilla: flor, fruto, etcétera. O bien, realiza la instrucción señalada: pierde un turno, vuelve a tirar, etcétera. •\tEn el caso de no tener entre sus tarjetas una planta con la característica solicitada, el participante tendrá que tomar una de las tarjetas sobrantes. •\tSi la planta representada en la nueva tarjeta posee la característica, la coloca en el centro del tablero; si no, el jugador se queda con ella. 5.\tGana el juego quien se quede primero sin tarjetas o con menos cantidad.\nDominó Propósito: Identificar la cantidad de puntos que hacen corresponder una ficha con otra. Nota: Aunque las fichas lucen diferentes, se juega como el dominó tradicional.\nLotería Propósito: Nombrar objetos e identificar tanto las imágenes como algunos de sus rasgos.\nNota: Para incrementar el grado de dificultad, se recortan los iconos correspondientes al tipo de plantas (de adorno o comestibles) y a la cantidad de agua que éstas requieren (mucha o poca agua), y se pegan en los recuadros blancos ubicados en la parte superior e inferior de las tarjetas. Una vez\tpegados los iconos, se emplea el tablero del nivel 2.\nMaterial: •\tFichas u otros objetos que sirvan para marcar las figuras en la planilla. Instrucciones: Se requieren dos o más jugadores. 1.\tSe puede jugar de distintas maneras: •\tCon las planillas y tarjetas por el frente. •\tCon las planillas y tarjetas por el reverso. •\tO con las tarjetas por el lado de la ilustración y la planilla de las palabras, o al revés. 2.\tRevolver las tarjetas y colocarlas en una pila con la cara hacia abajo. 3.\tSacar las cartas como en la lotería tradicional.\ntallo vuelve a tirar\nIconos del extremo superior izquierdo\nIconos del extremo inferior izquierdo\n13. Chile serrano\n16. Flor de calabaza\n21. Cola de borrego\nMirando el arte mucha agua\nPropósito: Observar obras pictóricas, describirlas y expresar las opiniones y sensaciones que provocan. Instrucciones: 1.\tArmar el visor: •\tSe hacen los cortes indicados. •\tSe dobla por las líneas rojas y se unen las pestañas. •\tPor las ranuras se meten los rectángulos con las obras de arte. 2.\tElegir una obra pictórica, observarla y describirla. 3.\tExpresar sensaciones y opiniones que la obra despierta. Nota: Se puede reproducir la obra elegida o elaborar una propia.\nTangram Propósito: Construir diversas figuras con las piezas del tangram.\nInstrucciones: Opción 1. 1.\tArmar libremente las piezas que se deseen. 2.\tReproducir los modelos incluidos en el material. Opción 2. 1.\tLa actividad se realiza en parejas. 2.\tUno de los integrantes elabora un modelo y lo oculta de su compañero. 3.\tLe da instrucciones al otro compañero para indicar qué figura colocar y dónde hacerlo para reproducir el modelo. Nota: Las piezas del tangram no deben pegarse en hojas o en el cuaderno.\n22/02/11 12:43 p.m.\nJuegoaprendo3 121106235859 phpapp01\nVolumen 3 del material usado en preescolar. Colegio Vostok


El contrato y las disposiciones legales obligatorias | Leyylabor\n¿Te ha tocado firmar un contrato laboral en territorio suizo? ¿Sabes las leyes que te amparan como trabajador?\nSegún el Art.: 319 del Derecho de Obligación (OR), el trabajador se compromete en virtud de un contrato de empleo a prestar su fuerza de trabajo durante un tiempo específico o indefinido, mientras que el empleador se compromete a retribuir al trabajador con el pago de un salario.\nEl empleandor proporciona al empleado el equipo y las herramientas para la realización del trabajo. Esta relación de subordinación y dependencia es típica del empleado y lo distingue de los trabajadores por cuenta propia.\nLos empleados no se hallan bajo riesgo empresarial y no están obligados a hacer inversiones significativas para prestar su fuerza de trabajo.\nLos empleados tienen derecho a un salario proporcionado al servicio prestado.\nEstos criterios aunque son puntos comunes en los contratos laborales pueden llegar a estar ausentes o no ser definidos específicamente en ciertas relaciones contractuales por ejemplo, en contratos de trabajos flexibles o atípicos. Por lo tanto, los trabajadores atípicos son susceptibles a menudo de sufrir violaciones de los derechos del trabajador o trabajar bajo condiciones precarias.\n¿Qué disposiciones legales son obligatorias?\nLos contratos de trabajo se pueden redactor esencialmente de forma libre: por ejemplo, salario, horas de trabajo, especificaciones. Sin embargo, Código de Obligaciones contiene ciertas disposiciones que no pueden modificarse en su detrimento puesto que son imprescindibles para proteger tanto a los empleados como a los empleadores.\nUna lista de estas disposiciones se puede encontrar en los Art.: 361 y 362 OR. Algunas disposiciones obligatorias incluyen:\n• Al menos cuatro semanas de vacaciones remuneradas.\n• Continuación de pago durante enfermedad.\n• Al menos un mes de pre-aviso en caso de despido (cualquier desviación de la ley deberá acordarse por escrito)\n• No más de tres meses de período de prueba.\n• Protección contra despidos injustificados.\nLos empleados no pueden renunciar legalmente a sus derechos legalmente garantizados (Art.: 341 OR). Un acuerdo contractual que viola una disposición legal obligatoria es simplemente inválido. Esta protección es válida hasta un mes después de la terminación de la relación laboral. Por ejemplo, si ha firmado un contrato de trabajo que declara que las vacaciones no son pagas, es nulo. Cualquier reclamación deberá ser en estos casos realizada hasta un mes después de la terminación del empleo.


Oswaldo Domingo: septiembre 2010\nLos dos nuevos terminales de HTC\nLa verdad es que tienen muy buena pinta los terminales aunque me gusta mas el Desire HD\nLo malo, siempre ha de haber alguna cosa mala, es que "dicen" que solo lo tendrá el patrocinador de Hamilton. Una pena eso de las exclusivas, a mi que esa compañia no tiene cobertura 3G en alguna de las zonas por donde me muevo la debo rechazar siempre.\nLa otra opción es coprarlo libre, habrá que ver el precio que lo ponen.\nSegún se lee por los feeds cuando pasen las navidades ya no tendrá la exclusiva la flama roja.\nEtiquetas: Desire, HTC, movil\nComo incrustar un mapa en el pie de Gmail\nEl mapa está debajo de la firma, en la zona gris como se ve en esta imagen.\nUna vez desplegado el mapa se ve así, como se puede ver el mapa está en la zona gris el marco contenedor del correo.\nHe habilitado el gadget de "Vistas previas de Google Maps del correo" y eso no es.\nEstoy dado de alta en Places y tampoco es.\nEn la configuración de Gmail he estado mirando por todos los sitios y no me aparece nada.\nSi alguien lo sabe y me puede explicar como se hace se lo agradecería.\nHe visto que en la columna derecha justo encima de los anuncios también está el enlace del mapa.\nHay que poner el gadget del labs que te permite visualizar mapas.\nLo que aún no me ha salido es poner el enlace, yo siempre veo todo el enlace y no lo veo incrustado en el marco del correo pero por lo menos ya se que se ha de hacer.\nEtiquetas: gmail, google maps\nGoogle Calendar y Docs dentro de Gmail\nNo me había dado cuenta de estos gadget o son muy nuevos.\nYa podemos ver las citas y los documentos de nuestra cuenta mientras estamos en Gmail.\nNo se si se está recargando mucho la ventana del Gmail, entre anuncios y luego si Google quiere meter todos sus productos, al final eso parecerá un escaparate lleno de lucecitas que en vez de ayudar liará tanto que no se sabrá a donde mirar.\nNo se si hay alguna opción de poder controlarlo por medio de teclas, así si lo queremos ver o esconder será tan solo apretar una tecla y no tener que ir con puntero abriendo y cerrando la ventanita.\nEtiquetas: gmail, google, google calendar, google docs\nCosas del Gmail\nQue el Gmail esta muy bien no hay duda y su opción de buscar correos es una de las cosas que mejor tiene.\nAquí unas cuantas que estoy recopilando.\nPoniendo lo que está en negrita en la caja\nhas:attachment - Los correos que tienen cualquir tipo de archivo.\ntext OR doc OR xl - te salen los correos que contengan esos caracteres, en este caso extensiones de archivos de texto o excel.\nafter:2008/01/09 before:2008/31/09 - Aquí saldrían todos los correos comprendidos entre las fechas indicadas, muy util para eliminar correos de años enteros.\nlabel:unread Te salen los correos que no has leído.\nCómo cambiar una ubicación mal puesta en Google Maps\nEs bastante sencillo, otra cosa es que te hagan caso y la cambien.\nYo he rectificado la dirección del negocio ya que me sale bastante lejos de donde está y algún cliente que ha venido a la tienda ha tenido problemas por estar mal ubicado el número.\nEl proveedor de mapas en España es TeleAtlas .\nEn unos sencillos pasos haces la rectificación.\nPuede ver como en el siguiente tutorial\nCómo cambiar una ubicación mal puesta en Google Ma...


QUE LA VIDA IBA EN SERIO – Poetas contemporáneos españoles – Víctor Peña – Liberoamérica\nPublicado en 30 noviembre, 2019 by Ana Patricia Moya Rodríguez\nPara finalizar noviembre, estimados lectores, disponemos de otro autor en Que la vida iba en serio. El poeta seleccionado para esta ocasión es Víctor Peña (Plasencia, 1985), que nos ofrece cuatro poemas, y de nuevo, colabora como fotógrafo Jesús Miguel Horcajada (Ciudad Real, 1988). Os recordamos que para fechas navideñas habrá dos entradas poéticas más (autores escogidos: Miguel Ángel Real, Valladolid, 1965; Remei González, Barcelona, 1990). Seguimos aceptando propuestas hasta finales de enero del año próximo. Sin más que comentar, pasen y lean. Y mil gracias por seguir confiando en Revista Liberoamérica.\nEl mundo no tiene arreglo. Ya no\nnos quedará París ni tomaremos\nel cielo. Probablemente tampoco\npodamos encontrar a nuestros viejos\namigos ni volverán tiempos mejores.\nNo van a resucitar nuestros padres,\njamás ganaremos lo que queremos\nni refundaremos la democracia.\nVa siendo hora de admitirlo: buscamos\nbastante pero nunca nadie supo\nnada de campos de amapolas blancas.\nEneas lleva siempre el GPS puesto\npor si acaso se distrae\ncon la radio o con el tráfico.\nTiene toda su vida almacenada\nentre el móvil y la nube.\nTambién usa aplicaciones piratas\npara evitar controles policiales.\nEn general, se siente seguro\nal volante aunque a veces\ny sueña con dejarse llevar.\n(Otras piensa que sería bonito\nser padre si tuviera pareja estable).\nAl final aparca en cinco maniobras\nen la plaza de garaje de su apartamento\ny se pasa la tarde viendo porno.\n……………………………………………………….Sigo contigo. Porque te quiero mucho.\n……………………………………………………….Cualquier otro argumento\n…………………………………………………….. Marta Sanz\nSOBRE EL AUTOR: VÍCTOR PEÑA (Plasencia, 1985)\nAutor de los poemarios La huida hacia adelante (La Isla de Siltolá, 2014), Diario de un puretas recién casado (Ediciones Liliputienses, 2016) y Obsolecencia programada (RIL Ediciones, 2019). Coordinador de la antología Diáspora: poetas extremeños en el «exilio» (Ediciones Liliputienses, 2019). Ha sido incluido en distintas publicaciones antológicas, tales como Nacer en otro tiempo: antología de la joven poesía española (Renacimiento), Diva de mierda: una antología alrededor del ego (Ediciones Liliputienses), Bajo las raíces: cuarenta años de sepulcro en Tarquinia (La Isla de Siltolá), entre otras. Ha sido traducido parcialmente al inglés, francés y al árabe (dialectal marroquí).\nSOBRE EL FOTÓGRAFO: JESÚS MIGUEL HORCAJADA (Almagro, Ciudad Real, 1988)\nEscritor, poeta, fotógrafo y gestor cultural. Estudió Educación Infantil, Grados Superiores en Fotografía (Digital, Artística, Imagen e Iluminación). Autor de los poemarios Caridad (MRV), Girasoles de servicio (Ediciones en Huida) y Donde nacen los charcos (Versátiles Editorial). Ha publicado en diversas antologías y fanzines colectivos.\nEtiquetado con:Ana Patricia Moya, Jesús Miguel Horcajada, Poesía española contemporánea, Que la vida iba en serio, Víctor Peña\nEntrada siguienteLa música en la obra de Tolstói


america latina Archivos - Página 31 de 32 - eSemanal - Noticias del Canal\nAMD presentó el nuevo procesador Phenom II X6, el cual, gracias a sus seis núcleos, ofrece el mayor rendimiento a todos aquellos usuarios que van desde gamers, desarrolladores y especialistas que requieran la realización de multitareas a un precio accesible, según lo explicó David Garza, gerente Sr. Tecnología AMD. “Se …\nRedacción abril 22, 2010 Columnas\nPor Jorge de la Fuente Para definir las necesidades de infraestructura de un centro de datos, primero debemos tener presente la ubicación. No hay ningún estándar aún al respecto, pero sabemos que este tan importante repositorio de información debe estar seguro físicamente. Ahora, tanto fabricantes como integradores, sabemos que es …\nRogelio Herrera abril 22, 2010 Noticias\nCon la llegada a México de uno de los principales socios de Salesforce.com, se contará con seguimiento y asesorías en proyectos de implementación de las soluciones del desarrollador, para aprovechar al máximo sus funcionalidades; en nuestro país, el director será Rafael Spinelli. Enrique Perezyera, presidente para Salesforce.com en América Latina, …\nGlobal Crossing lanza Advanced Security Testing en AL\nRedacción abril 20, 2010 Noticias\nLa firma lanzó en Latinoamérica de su solución Advanced Security Testing, un servicio de gestión del riesgo de seguridad de la información enfocada en la infraestructura tecnológica de una organización.\nCisco, nuevas oportunidades sin fronteras\nVictor Chávez abril 4, 2010 Fabricantes\n• Pone a la orden más servicios en Bordeless Networks • Productos y renovaciones tecnológicas, su apuesta La firma lanzó una serie de productos y servicios que forman una solución completa en el tema de la infraestructura de redes, permitiendo comunicaciones alámbricas e inalámbricas seguras, administración sofisticada de recursos energéticos …\nRedacción marzo 16, 2010 Noticias\n“Lexmark At Work”, es la nueva iniciativa de la firma que busca reducir el número de dispositivos de impresión, el consumo de suministros (papel y toner), los costos anuales de impresión, y el impacto ambiental que genera dicha actividad. La empresa ha aplicado este concepto para sí en más de …\nB3 Forum: se deben incrementar las conexiones a Internet\nVictor Chávez febrero 26, 2010 Noticias\nCon la presencia del titular de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes, Juan Francisco Molinar Horcasitas, se dio por inaugurado el B3 Forum BroadBand for Business en la Ciudad de México. Como anfitrión, José Navarro, director general de E. J. Krause, comentó que este evento tiene como finalidad exponer uno …\nRogelio Herrera febrero 25, 2010 Noticias\nA partir de la adquisición de Aladdin en 2009, el fabricante ha hecho una renovación de su portafolio de autenticación tanto con tecnología PKI como OTP, lo que le ha llevado a contar con una oferta única en la industria de la seguridad complementando aplicaciones y equipos, ya sean tokens …\nTallard, distribuidor regional de Huawei Symantec\nAlvaro Barriga febrero 19, 2010 Mayoristas\nEl mayorista de valor se convierte en socio autorizado para comercializar todo el portafolio Huawei Symantec en América Latina, con foco en seguridad y networking. De acuerdo con Francisco Cortés, director general de Tallard México, cualquier adición a la oferta tiene que estar dentro de la estrategia del mayorista; primero, …\nIDC afirma que aumentará la portabilidad a lo largo del año\nRedacción febrero 17, 2010 Noticias\nDe acuerdo con la consultora de negocios en su gráfico del mes de febrero, se espera que los gastos en tecnología se estabilicen en el primer semestre del 2010. La analista informó que en este año se estima se venderán más equipos portátiles que de escritorio en Latinoamérica y los …


Boletín Informativo Mensual Financoop\nCerramos el mes de agosto con nuestro evento de aniversario que aglutinó a 600 participantes del Sector Financiero Popular y Solidario, en una jornada de intercambio de conocimientos para impulsar el desarrollo conjunto.\nEl mes de septiembre se presentó con nuevas políticas de bioseguridad que sin duda modificaron el entorno económico actual, por esta razón Financoop organizó dos eventos de gran importancia para el sector:\n1) Webinar Desarrollo de Productos Financieros Verdes, junto a la Confederación Latinoamericana de Cooperativas, se realizó un taller en línea con la participación de importantes expositores: Carolina López Representante de ONU Ambiente – Iniciativa Financiera (UNEP FI); Luisa Baca desde el Perú, Representante del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD); Patrick Heckler Representante de DGRV Ecuador y David Grey Gerente de Responsabilidad Corporativa de Banco del Pichincha, quienes compartieron con los asistentes su experiencia al momento de tomar acciones en la realización de productos financieros verdes, que buscan impulsar una economía sostenible.\n2) Webinar Gestión de Riesgos Post Covid: El escenario económico actual ha tenido variaciones significativas por lo que ha sido necesario modificar procesos y tomar decisiones disruptivas en ciertos casos, en virtud de los mencionado, Financoop realizó un evento de capacitación con: Alfredo Astorga, Experto en Riesgos PHD y Máster de la Universidad Johns Hopckings, y Juan Pablo Díaz Gerente de División de Riesgos Coopeuch, con el fin de proporcionar una visión diferente a nuestras socias para que puedan adoptar las mejores prácticas de acuerdo con su realidad. El evento se oriento a Cooperativas del Segmento 1 y 2; en el siguiente mes se hará un taller similar para segmentos 2,3 y 4.\nEn el producto Cooperativa Digital, siempre tomando en cuenta las tendencias del mercado se han desarrollado nuevas facilidades que permite una mejor experiencia del usuario, a través de una plataforma amigable y ágil; estas actualizaciones estarán a disposición de nuestras socias sin costo.\nEste mes ha sido enfocado también a la reactivación económica del país por ello Financoop ha impulsado su disponibilidad de fondeo a sus asociadas, pues la mejor forma de hacer frente a la crisis es empezar a trabajar e impulsar proyectos económicos, y lo hacemos a través de nuestras Cooperativas y Mutualista socias


VIAJAR / El turismo accesible, lejos de ser una realidad en la región, según la UMU - murcia.com\nUna investigación de la Universidad de Murcia (UMU) pone de relieve que solo el 38% de los gerentes hoteleros y de casas rurales de la región adapta las infraestructuras de sus establecimientos para garantizar la accesibilidad a las mismas de personas con discapacidad.\nTal y como revela su investigación, el problema empieza en torno al concepto de "turismo accesible", con el que solo uno de cada tres directivos está familiarizado.\n"El turismo se ha ganado ser reconocido como un derecho fundamental del ser humano, razón por la cual no puede entenderse sin un turismo accesible que permita su disfrute a cualquier persona sin distinción por sexo, edad, raza, o el hecho de tener o no alguna discapacidad", explican los investigadores.\nClemente-Soler, Bote y Sánchez-Vera, señalan que no podemos quedarnos en una mejora de las infraestructuras que, como muestran los resultados de su estudio, son deficientes. Las barreras arquitectónicas deben ser eliminadas, pero también debemos mejorar el entrenamiento de los empleados en el turismo para atender a estas personas, además de asegurar el acceso a rutas turísticas urbanas y mejorar el acceso a la información turística en general.\nEl instrumento se organizó en bloques, obteniendo información sobre el nivel de conocimiento respecto al concepto "turismo accesible", el interés en cursos de formación sobre el tema o la predisposición a realizar cambios en la web o las instalaciones de su establecimiento, entre otros aspectos.\nEl turismo accesible, explican Clemente-Soler, Bote y Sánchez-Vera, juega un papel de especial relevancia en los meses que consideramos "temporada baja", donde los viajes del Instituto de Mayores y Servicios Sociales (IMSERSO), son los responsables de mantener abiertos muchos hoteles.


La fórmula del Rojo para pasar el primer escollo liguillero – La Discusión\nPublicado Enero 6, 202009:39 AM\nPUBLICADO POR Rodrigo Oses on Enero 6, 2020.\n¿Cómo jugará Ñublense en su estreno ante Puerto Montt por la liguilla que lo puede conducir a Primera A?\nEl técnico Jaime García fue enfático previo a la pretemporada, al asegurar que quiere un equipo de mucha intensidad, agresivo, de espíritu combativo y con ida y vuelta.\n¿Y el esquema? El predilecto será el 4-3-3, porque asegura que es el que más le permite plasmar su idea de juego. Los intérpretes parecen estar claros en la mayoría de los puestos, quizás la duda pasa en cómo estructurará el mediocampo, que tiene jugadores que pueden darle un sello de buen pie, pero también tiene las cartas para transformarlo en un mediocampo quitador y combativo.\nEn la zona creativa la duda pasa por saber si el recién llegado, Luis Valenzuela, arrancará de titular, si García alineará a Orellana o a Corro como volante de quite central o si se la jugará con volantes de buen pie sin un especialista en la recuperación. En ataque, la novedad sería la titularidad de Mario Briceño, quien será acompañado de la base del tridente ofensivo que hizo el peso de la campaña el 2019, David Escalante y Sebastián Pérez. La mesa está servida y García y sus “diablos rojos” llegan con hambre de gloria a una liguilla que será la última cena.\nRectificación de la ANFP; amistoso y posible refuerzo\nEn tanto, hoy la ANFP debería rectificar el polémico artículo 7 de las bases de la liguilla por el segundo ascenso de la Primera B, que prohibiría el estreno de los refuerzos que provienen de clubes que también jugarán el octogonal final.\n“Esperamos que este lunes (hoy) haya una aclaración para pronunciarnos porque la verdad que en el Consejo de Presidentes de la Primera B nunca se abordó este punto y ahora fue publicado en el documento escrito de las bases”, comentó Hernán Rosenblum, gerente de Ñublense.\nHoy a las 18.00 horas Ñublense sostendrá un amistoso con Curicó Unido, duelo en el que Jaime García probará las variantes que tiene para armar la oncena titular que ingresará para enfrentar a Puerto Montt el sábado a las 18.00 horas en el Estadio Nacional.\nPor otro lado, si hoy no hay novedades con respecto al posible fichaje del volante de corte exWanderers, Kevin Valenzuela, o la cada vez más compleja opción de Óscar Ortega, atacante de Santiago Morning, el plantel de Ñublense encarará con lo que tiene la liguilla final de la Primera B.\nLa postemporada arranca el sábado con una jornada doble en el Estadio Nacional. A las 18.00 horas Ñublense-Puerto Montt y de fondo, a las 20.30horas, Barnechea-Copiapó.\nA Ñublense le sirve el empate y el triunfo para avanzar a la siguiente llave que la jugaría el 15 de enero, ya que en esta primera fase de la liguilla, en caso de igualdad, se privilegiará el mejor coeficiente de rendimiento en el torneo.\nNext PostEl “Rayo” estuvo imparable en las rutas de su natal Quillón


CAMINITOS DE ILUSIÓN: junio 2017\nEsta última semana hemos ido de fiesta en fiesta, no podía ser de otra manera. Teníamos que celebrar el final de nuestro curso de 4 años y lo bien que lo hemos hecho. Así que ayer, último día de cole, tuvimos para empezar, la fiesta del cine en la clase de la seño Carmen Mari junto a nuestros/as amigos/as de 4 años A y, después, todos juntos en nuestra clase para celebrar la fiesta de despedida.\nOs dejo dos fotos de este momento y os deseo a todos/as que paséis un feliz verano y qué disfrutéis al máximo de las vacaciones.\nPublicado por Ana Muñoz en 12:46 No hay comentarios:\nEtiquetas: Curso 2016/2017, Fin de Curso\n¡Qué gran fiesta tuvimos ayer en el cole! Nuestra fiesta de fin de curso de este año ha estado dedicada a los musicales y, han sido muchos los días en los que hemos estado ensayando con mucha energía para que todo saliese bien. Y no solo lo hemos conseguido, sino que lo hemos superado. Nuestro baile quedó genial y los peques disfrutaron al máximo en el escenario.\nMuchas gracias a las familias por los estupendos disfraces que habéis elaborado. Os dejo un vídeo de nuestra actuación: "¡Qué festín!" del musical "La Bella y la Bestia".\nPublicado por Ana Muñoz en 19:22 No hay comentarios:\nEtiquetas: Actividades de Centro, Curso 2016/2017, Fin de Curso\nY por fin esta mañana ha llegado la esperadísima fiesta del agua. Los peques estaban como locos esperándola. Guapísimos con nuestros bañadores y biquinis, y con toallas y pulverizadores en manos, hemos pasado un rato súper divertido en el patio. Y, al terminar, como es costumbre, nos hemos sentado a tomar el sol y a degustar un rico heladito. Aquí os dejo algunas fotos.\nPublicado por Ana Muñoz en 19:16 No hay comentarios:\nEtiquetas: Actividades de Centro, Curso 2016/2017, Fiesta del Agua, Fin de Curso\nA principios de curso, la mamá de Pablo nos trajo unos disfraces súper chulos del monstruo de colores que ella mismo ha elaborado.\nNi que decir tiene lo contentos que nos pusimos cuando nos enteramos de que íbamos a disfrazarnos de todas las emociones del monstruo.\nAsí que ratito a ratito, hemos ido disfrazándonos y metiéndonos de lleno en nuestro papel. Aquí os dejo las fotos que también podréis ver en la carpeta de emociones que hemos realizado durante todo el curso, y que pronto llegará a casa.\nPublicado por Ana Muñoz en 19:48 No hay comentarios:\nEtiquetas: Curso 2016/2017, Educación Emocional, Expresión corporal, Proyecto Las emociones


Operación Felix, la ofensiva soñada de Hitler - Documentales Online\nOperación Felix, la ofensiva soñada de Hitler\nÉste es el primer y único documental realizado sobre los planes de Hitler para conquistar Gibraltar, un punto estratégico fundamental durante la II Guerra Mundial. Conoceremos los planes de Hitler para esta conquista, los de Churchill, que elaboró un complejo sistema defensivo de túneles, así como el papel que jugó Franco en toda la operación. En 1940 Hitler ordenó a sus generales de mayor confianza realizar esta invasión que podría haber cambiado el desenlace de la II Guerra Mundial. Dicha misión fue denominada “Operación Félix”. Contando ya con esta amenaza, los ingleses excavaron una asombrosa red de túneles en el interior del Peñón, aunque eran conscientes de que si la invasión se llevaba a cabo, no podrían soportarla más de tres días. Con el permiso especial del Ministerio de Defensa Británico, nuestras cámaras han entrado en el Peñón de Gibraltar para documentar por primera vez en la historia este sistema de túneles. También cuenta con entrevistas al personal inglés que nos desvelan el modo de vida durante aquellos años de guerra, y su preparación para morir, si hubiera sido necesario, en defensa del Peñón…


20M EPNOTICIA29.10.2020 - 14:10h\nLos socialistas gallegos han reivindicado el carácter "social" de los Presupuestos Generales del Estado y han instado al PP y al resto de fuerzas políticas a ser "responsables" y apoyar unas cuentas que "priorizan a las personas" y cuentan con "vocación de no dejar a nadie atrás" ante una crisis sanitaria, económica y social de tanta envergadura.\nGonzalo Caballero Sinala Que Os Orzamentos Máis Sociais Sitúan O Investimento En Galicia Por Riba Da Media Do Estado Ademáis De Comprometer Unha Baixada Histórica Das Peaxes\nAsí lo han trasladado en rueda de prensa el secretario xeral del PSdeG, Gonzalo Caballero, y el senador Xoaquín Fernández Leiceaga, en la que han analizado el documento económico elaborado por el Gobierno central y que recoge su planificación para un periodo completamente marcado por la incidencia de la COVID-19. "Es el momento de la unidad", ha advertido el líder socialista gallego, con el fin de sacar adelante unos presupuestos "vitales" para el país y que atienden algunos de los grandes temas reivindicados por la comunidad autónoma a lo largo de los años.\nCaballero ha incidido, precisamente, en que las cuentas sitúan la inversión en Galicia por encima de la media del Estado, dedicando 308 euros a cada gallego frente a los 258 a nivel nacional y por encima de otros territorios como Madrid, Cataluña o Andalucía.\nEn este sentido, ha destacado que "ponen fin" a las políticas de austeridad y recortes que marcaban la visión de la derecha a la hora de afrontar las crisis, para así poner el foco en las personas, el bienestar, la sanidad y la educación.\nEntre ellos ha destacado la demanda "histórica" de los 63 millones de euros para bonificar el pago de peajes en la AP-9 o los más de 800.000 pensionistas que verán incrementadas sus prestaciones en Galicia, así como la apuesta por el ingreso mínimo vital o la equiparación de los permisos de maternidad y paternidad.\nLeiceaga ha incidido en que el documento presenta unas cuentas "expansivas y sociales", con el fin de sostener la demanda, con medidas impositivas para grandes fortunas, el refuerzo de becas a estudiantes, dependencia y la eliminación del copago farmacéutico para las rentas más bajas.\nEn paralelo se busca sostener la actividad económica, con un refuerzo a la I+D+i, la apuesta por la descarbonización y la digitalización y un "esfuerzo" en las infraestructuras.\nEn este sentido, Leiceaga ha destacado que Galicia "tiene un tratamiento por encima de la media del resto de territorios" y cuenta con acciones importantes para las ciudades, como la EDAR de Santiago o la Ría do Burgo en A Coruña, además de la modernización tecnológica en los astilleros de Fene.\n"La botella está razonablemente llena", ha insistido el senador socialista, quien además ha apelado a la responsabilidad de la Xunta para traer inversiones y proyectos que complementen la inversión territorializada de los PGE.\nAnte este documento, Leiceaga ha instado a la Xunta y al PP a "recapacitar" y "tragarse sus previsiones negativas", tras recordar que votaron en contra del acuerdo de investidura que recogía parte de estas actuaciones.


Retos IN-ROL - Página 5\npor Jane Madock el Vie 20 Sep 2013, 18:42\nVengo a notificar que cumplí mi reto en este thread\npor Brett Madock el Dom 22 Sep 2013, 16:46\nYo no me había pasado por aquí.\n*Sonríe* Bien Steff... Ya que te llevas mal con los puristas y esto debe ser un reto... deberás besar a algún chico de Slytherin que sea purista.\n¿No te retractarás, verdad?\nY yo acepto el siguiente reto. *Saca gomitas y empieza a comerlas*\nKnuts : 3964\npor Artemisa Hathaway el Sáb 28 Sep 2013, 23:22\nTe reto que vayas y le digas que la adivinación es un materia para tontos a la profesora Knauff :3\nY, por cierto, acepto el reto.\nKnuts : 2094\npor Chase Collins el Sáb 28 Sep 2013, 23:29\npor Astoria Herondale el Dom 29 Sep 2013, 01:17\nSólo vengo a avisar que sí, cumplí mi reto. Este es el thread.\npor Craig Callahan el Dom 29 Sep 2013, 11:50\nArtemisa tu reto es incendiar algún objeto en público.\nAcepto mi reto (que sea realizable por favor)\npor Kevin McDougall el Vie 18 Oct 2013, 20:07\nCraig, mi guardabosque preferido, :twisted: te reto a que te disfraces de payaso (con maquillaje, ropa colorida y la infaltable nariz roja) para levantarle el ánimo a algún estudiante deprimido o alguna otra excusa que se te ocurra!\nQue te diviertas y de nada! ^^\nEspero un reto\npor Lucy Johnson el Vie 18 Oct 2013, 22:31\nKevin! te desafío a *redoble de tambores* besar a una chica, cuando haya al menos 3 personas mirando\nAcepto mi reto!\npor Jake Hallett el Mar 22 Oct 2013, 16:49\nLucy te desafío a seducir a un prefecto. Tú elijes, hay mucha variedad de chicos y chicas de varias edades para elegir, la única condición es que no puedo ser yo!\nEspero que te diviertas mucho con el reto!\nAcepto el siguiente.\npor Craig Callahan el Sáb 02 Nov 2013, 20:55\nCumplí el reto : Link\npor Chase Collins el Miér 04 Dic 2013, 16:10\npor Georgiana Connors el Lun 27 Ene 2014, 22:57\n@Diana Fraser escribió: Georgiana Connors, como has aceptado el reto, te informo que deberás secuestrar el gato, mascota, de cualquiera de los alumnos, pedir rescate por él y entregarlo con el pelaje pintado o.ô\nBien, entre éste y éste threads cumplí el reto. (pedí el rescate pero no lo pedí al final.... bueno, eso(? )\nJake, te reto a besar a Ariadna Herondale desenfrenadamente\nAcepto el reto ~