Nosotras decidimos. Carta a mi hija… | Indica con Género\nHoy mismo salgo de cuentas. Vas a nacer cualquier día de estos y estoy nerviosa y feliz por este hecho. Te aguarda una familia que te ha buscado; te aguardo yo, que he querido gestarte y he deseado cada día que nacieras.\nEstá pasando que algunos sectores de nuestro país atacan con furia un derecho que es nuestro, de las mujeres, y que hemos conquistado. Hace 3 años, se aprobaba en España la ley 2/2010 de salud sexual y reproductiva e interrupción voluntaria del embarazo. Muchas mujeres vimos cómo se ampliaba y reconocía un derecho nuestro. Más nuestro que de nadie. Hoy, el actual ministro de Justicia, alentado por los sectores más conservadores y retrógrados de nuestro país, quiere dar marcha atrás.\nFoto de Fernando Sánchez. Fuente: FB\nMuchas mujeres, acompañadas de muchos compañeros, estamos saliendo a la calle. No queremos ir marcha atrás. No queremos renunciar a un derecho ganado. Yo quiero poder decidir cuándo quiero ser madre, como ahora. Quiero que tú puedas decidir en un futuro si quieres o no ser madre y cuándo serlo. Sé que vas a saber decidirlo bien y, si te equivocaras, me gustaría pensar que no vas a estar sola. Quiero que tengas más derechos que los míos, más sólidos, más amplios. Quiero que tu sociedad sea mejor que la mía. E ir marcha atrás no es la forma de lograrlo.\nCuando seas mayor descubrirás que en todo el mundo las mujeres recurrimos al aborto. Interrumpimos nuestros embarazos por razones similares donde quiera que estemos. Yo también lo hice. No es un impedimento que el aborto sea ilegal porque las mujeres seguiremos recurriendo a este procedimiento cuando valoremos que nuestras condiciones no son las mejores para gestar un hijo o una hija, o cuando decidamos que no deseamos hacerlo. El aborto inseguro es una de las principales causas de muerte femenina en todo el mundo. Penalizar el aborto no impide que éste se siga practicando, sino que lleva a las mujeres a practicarlo en la clandestinidad.\nNo hay una relación determinante entre el estatus legal del aborto y la frecuencia con que este se lleva a cabo en un país. Las tasas más altas de aborto en el mundo se encuentran precisamente allí donde está más fuertemente restringido (América Latina y África). Las tasas de aborto más bajas del mundo se encuentran en Europa occidental, esta zona del mundo de la que nuestro país forma parte.\nEl derecho a interrumpir el embarazo es una cuestión de salud pública pero, también, sin duda, quizá antes que nada, es una cuestión de los derechos humanos de las mujeres. Uno de los derechos fundamentales de toda mujer es el poder decidir si ser madre o no y cuándo serlo. Precisamente porque amamos la vida, queremos poder decidir. Precisamente porque queremos amar bien y dar lo mejor a l@s hij@s que quizá tendríamos, queremos decidir. Tal y como está el panorama hoy, vergonzosamente contrario a los derechos de las mujeres, sólo me queda pensar que es el odio y el fanatismo lo que mueve a quienes tanto atacan el derecho a decidir. No es su defensa de la vida, es su defensa de una idea profundamente agresiva contra las mujeres, profundamente patriarcal. El aborto no se reduce haciendo leyes más restrictivas sino por medio de la educación sexual y la garantía de métodos anticonceptivos accesibles y seguros. Precisamente cuestiones éstas que los sectores mencionados no se cortan en acallar.\nQuerida niña mía, yo quiero lo mejor para ti y sé que lo mejor para ti es que, entre otras cosas, seas tratada con dignidad y con respeto, lo que sin duda significa que se te permita tener acceso seguro a ciertos servicios, que la sociedad no te dé la espalda cuando la necesites y que se te permita decidir quién quieres ser y cómo serlo.\nEl aborto en el mundo, Guttmacher Institute, Advancing sexual and reproductive health worlwide through research, policy analysis and public education, un buen video sobre el derecho a interrumpir el embarazo abordado sobre todo desde una marco de Salud Pública.\nEurostat, los únicos datos sobre el aborto que nos reporta la Oficina Europea de Estadísticas.\nEl aborto en Europa y en España 2010, Instituto de política familiar, algunos datos interesantes abordados desde un punto de vista antiabortista.\nHe buscado como loca datos fiables sobre legislación en torno a la interrupción del embarazo. Curioso que el documento más exhaustivo en datos sea precisamente de una organización antiabortista. Las fuentes oficiales me han dejado poca cosa. Ningún dato aporto en este post, ningún indicador, pero la urgencia de los hechos me obliga a escribir una entrada de estas características. Nada contradictorio ni ácido que precisamente se la dedique a mi hija… que todavía está dentro.\nSu nacimiento me dejará poco tiempo para el blog… pero estaré detrás de la pantalla, haciendo quién sabe cuántos cientos de cosas maternales y pensando en nuevos post sobre indicadores, ¡hasta muy pronto!\nde anafvm el 21 mayo, 2013 • Permalink\nPublicado por anafvm el 21 mayo, 2013\nY es que esto del derecho a decidir se presta a mucho amarillo chichón… ¿conoces la campaña “Este soy yo, humano desde el principio” de la Conferencia Episcopal Española? Te invito a echarle un ojo.\nTienes razón: cuidarnos es una de las cosas más importantes que debemos hacer. Lo que ocurre es que quizá entendemos que “cuidarnos” puede hacerse de diversas maneras. Para mí, cuidarme no sólo es emplear métodos anticonceptivos como bien señalas y toda la razón tienes. Cuidarme es también saber distinguir qué es lo que me hace bien, lo que me da salud física, mental y emocional.


Trabajos de Informatica y Tecnologia | Ventajas Del Contrato Del Empleado Tip: Es empresas de selección de ayudar a las empresas acelerar el proceso de contratación de\nEs empresas de selección de ayudar a las empresas acelerar el proceso de contratación de\nMediante la externalización de sus esfuerzos de reclutamiento y contratación, las empresas se liberan de la tarea engorrosas y que el tiempo de encontrar candidatos calificados. Esto puede ahorrar las organizaciones de tiempo y dinero, porque incluso en la actualidad? S economía, la tasa de desempleo para los trabajadores de la tecnología es significativamente inferior a la tasa general de desempleo. En consecuencia, a menudo puede ser bastante difícil encontrar profesionales de IT con habilidades altamente especializadas.\nPor lo tanto, las empresas buscan cada vez más soluciones de TI de contratación. Ellos entienden que la agencia trabaja con una dotación de personal de TI puede ayudar a asegurar el talento que necesitan de forma rápida y eficiente. Experimentado las empresas de contratación con los recursos, herramientas y conexiones para atender las necesidades del cliente, los volúmenes y las expectativas de si el requisito es para un empleado o cientos, el mes que viene o mañana.\nLa investigación de la American Staffing Association, confirma esta idea. Ellos encontraron que ocho de cada diez clientes creen que trabajar con una empresa de personal no sólo es útil, sino también rentable, para que puedan encontrar los trabajadores calificados permanentes que necesitan de una manera conveniente.


Elogio de la escoria – ArteZeta\nElogio de la escoria\n¿Quién dijo que el grindcore de Napalm Death es solamente muerte y destrucción? También parece que hay ingenio y originalidad por descubrir.\nNo recuerdo específicamente cuándo fue la primera vez, pero sí las circunstancias: en el depto de una antigua amistad, posiblemente a la noche, probablemente bajo la influencia de alguna sustancia narcótica. La amistad en cuestión, un devoto fanático del metal más ruidoso posible, lo puso como muestra de las posturas extremas a las que se suele llegar en esa escena. No hubo manera de evitarlo, no paré de reírme durante todo el disco.\nPero la verdadera sorpresa vino cuando, meses después, bajé Scum, el disco debut de Napalm Death, y ya en casa, sobrio y careta, lo puse de nuevo, por diversión pero también en cierta forma para refutarlo musicalmente, para confirmar una vez más que «a mí esas cosas no me gustan», que «metal sí pero el clásico, el Metallica thrash, el Megadeth de Rust in Peace, con grandes solos y eso». Sorpresa: nada que ver. Los 33 minutos de Scum, repartidos en 28 módicos temas, eran incluso mejores en plenas facultades mentales. Alegría, y también un cierto conflicto de identidad. ¿No me suponía, acaso, un tipo más bien «melódico»?\nEs así que empezó un camino de autoconocimiento. Camino que fue más bien un círculo, porque era escuchar cualquier disco «parecido» (no hay nada igual a esto), asquearme, olvidar Scum, escuchar cosas «melódicas», acordarme de nuevo y volver a disfrutar ese placer cada vez menos culposo. Inentendible.\nO no tanto, porque resulta que Scum es un disco muy especial. Investigando un poco, descubro que al álbum se le atribuye la creación del grindcore, un género extremista del metal. Pero al igual que lo que sucedió con bandas como Ramones o The Jesus and Mary Chain, Scum trasciende las etiquetas de género con una fórmula muy sencilla: intensificar, extremar. Sólo que a esa altura, las cosas ya iban bastante rápido; entonces Scum directamente va volando, a la velocidad del rayo. Los temas son ridículamente cortos: el más largo del lado B dura minuto y medio, y la gran mayoría consiste en flashes de apenas segundos, compilados minúsculos de distorsión, gritos incomprensibles y un pulso ultrasónico. Hasta ahí, nada nuevo para el siglo XXI. Pero Scum no sólo es el primero; también es único por ciertas casualidades que lo protegen de ser uno más del montón.\nEn primer lugar, la pésima calidad de la grabación. Otras bandas (e incluso otros discos de Napalm Death) utilizan el estudio para poner bien al frente elementos como la distorsión y los gritos satánicos en el afán de, bueno, ser diabólicos y eso. Nada de eso ocurre en Scum, que claramente da los primeros y torpes pasos del pionero. Cuando al baterista le pinta, estalla en lluvias de platos y tachos que tapan todo. Los bajos se reducen a una especie de ruido blanco que aparece muy ocasionalmente. La distorsión de la guitarra (más aguda y plana en el lado A, más granular y grave en el B) suena tan empastada que pierde el carácter agresivo, al igual que la voz, siempre condenada al fondo de la ¿mezcla? O sea, se trata de un disco que por más violento que pretenda ser, no tiene la ecualización para herir oídos, realidad que le ha valido el desdén de más de un fanático del metal extremo. Y mi amor.\nEn segundo lugar, están las circunstancias de la grabación. Resulta que la banda que grabó el lado A en 1986 consistía en un trío de adolescentes que había sustituido a otros y grabado un par de demos, trío del que sólo quedó el baterista a la hora de grabar el lado B al año siguiente. No es un dato menor: el pase de una mitad a la otra reemplaza viola y voz y asegura el cambio mínimo necesario para que la novedad no devenga en monotonía, lo que funciona de maravillas. No tengo preferencias, pero es cierto que Lee Dorian, cantante del lado B, tiene un mayor inventario vocal (particularmente, ese gemido a lo Gollum prendiéndose fuego que tira a veces) y que la distorsión de motor de pileta del violero del lado A, Justin Broadrick, me encanta apenas un poquito más.\nTodo esto nos lleva a la vuelta de tuerca final que convierte a este discazo en una obra maestra, si es que todavía me siguen. Sin la agresividad de todo lo posterior, Scum triunfa por la implacable maestría de la economía de recursos y el desafío de hacer todo a una velocidad ridícula por la velocidad en sí, factores que terminan moldeando un enfoque experimental y humorístico. Por ejemplo, en cincuenta y ocho segundos, “Polluted Minds” arranca con un rulo salvaje fusionado directamente con la estrofa y a una voz a lo taxista-en-horario-pico, seguida por un solo de bajo-ruido blanco, otro instantáneo de guitarra y acople apenas audible y una estrofa final terminada por el cantante Nick Bullen con lo que parece una parodia de Fito Páez. “The Kill”, que dura menos de la mitad, comienza con un riff tocado con una bordeadora, lo aplasta con una tormenta ridícula de tambores y procede a incinerarse con una estampida de platos, tachos y rugidos de vikingo enfurecido (prestando atención, se oye de fondo el riff de la viola todavía más rápido que en la intro).\nLa(s) banda(s) separa(n) todo en pistas con títulos de humor súper apocalíptico (“Human Garbage”, “Pseudo Youth”, “Divine Death”), pero en ningún momento se recala en estructuras convencionales, como estribillos, estrofas, puentes, etc. Simplemente no hay tiempo, en un sentido literal. Scum elimina la percepción temporal, el flujo tradicional de un disco; tritura la línea entre los temas y transforma todo en una masa de instantes. Es colmo del posmodernismo: no hay relato ni unidad ontológica alguna, todo se reduce al consumo de momentos y a la espera al salto a la siguiente secuencia. Ni siquiera existe la menor pretensión de mensaje porque resulta imposible distinguir qué cuerno están cantando en ningún momento, si bien hay letras. Así, incluso temas más largos, como los 2:38 de “Scum”, no tienen más peso o importancia que, digamos, los veintitrés segundos de “Parasites”, donde un pedo de bajo y unas veinte palabras de letra cantadas por alguien que parece estar atragantándose dan paso a un solo incandescente y brevísimo. Priman lo absolutamente inmediato y el mero entretenimiento, tal como en la era digital, sólo que como quince años antes de que todos tuviéramos Internet. Todo esto aniquila cualquier posibilidad de monotonía y trasciende las limitaciones del metal. Es una de las estrategias musicales más inteligentes que escuché en mi vida.\nPárrafo aparte merece “You Suffer”, cierre del lado A, el primer hit de Napalm Death y la conjugación más extrema de este enfoque tan adelantado a su tiempo. El tema figura en el Libro Guinness de los Récords como el más corto de la historia (1,316 segundos; o sea, en circunstancias ideales se lo puede reproducir 4103 veces en una hora) con letra (!) y un mensaje concreto («Sufrís, pero ¿por qué?»). Una especie de perversión metálica de los experimentos de John Cage con la noción de música, “You Suffer” encapsula todo lo que hace glorioso a Scum y su performance es número fijo en los shows de la banda, o al menos debería serlo.\nObviamente, la fórmula del éxito no tenía ni la más mínima posibilidad de funcionar de nuevo, pero quién nos quita lo bailado. Me enorgullezco de haber comprendido la grandeza de Scum y he aquí mi elogio de la escoria. Salud, Napalm Death, y gracias por demoler mis prejuicios.//∆z


Grand Declaration of War - Wikipedia, la enciclopedia libre\nNoviembre de 1999- Enero de 2000\nSeason of Mist y Necropolis Records\nMayhem y Børge Finstad\n(1999) Grand Declaration of War Live In Marseille\nAlgunos rechazaron el álbum por sus elementos avant-garde y electrónicos, y criticaron la voz de Maniac por ser inferior a la de Dead y a la de Attila Csihar. Otros lo veían como un loable intento de recrear y redefinir el black metal (el crítico Brian Russ de BNR Metal dijo "realmente el primer trabajo cohesionado que la banda ha hecho" y "una buena culminación a su carrera hasta ahora").\nGrand Declaration of War se puede considerar una especie de secuela del EP Wolf's Lair Abyss.\n"A Grand Declaration of War" – 4:14\nTambién hay un bonus track oculto que se puede encontrar rebobinando el CD desde el principio.\nObtenido de «https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Grand_Declaration_of_War&oldid=98819758»\nSe editó esta página por última vez el 2 may 2017 a las 13:47.


Paco Alcácer, Feghouli y Negredo decantan el derbi - Página web oficial Valencia CF\nPaco Alcácer, Feghouli y Negredo decantan el derbi\nFueron los autores de los goles\nOcho goles en Liga de Paco Alcácer, cuatro de Sofiane Feghouli y cuatro de Álvaro Negredo\nEl Valencia CF estaba siendo muy superior. Incluso ya le habían anulado un gol, pero a la segunda fue la vencida. Inició la jugada Paco Alcácer abriendo a banda para Dani Parejo y corrió a buscar el remate. El capitán templó el balón, levantó la cabeza y se la puso perfecta a la cabeza del delantero valencianista que, de forma inapelable, remató a puerta para hacer el primero del encuentro. Es el octavo gol de Paco Alcácer en Liga, el undécimo de la temporada.\nPero la fiesta no había acabado en el primer tiempo. El segundo llegó en una nueva gran jugada colectiva. Esta vez inició André Gomes abriendo para Lucas Orban. El argentino levantó la cabeza, centró y apareció Sofiane Feghouli para, de nuevo de cabeza, hacer el segundo del partido. Es el cuarto tanto del argelino en Liga.\nY no quedó ahí la cosa. Cuando parecía todo acabado, Álvaro Negredo recibió un balón desde la derecha, la bajó con el pecho, y cayéndose al ser agarrado por el rival, la enganchó a la perfección para hacer el tercero antes de que el árbitro señalara el final del encuentro\nLos jugadores y Nuno analizan el triunfo ante el Levante UD\nDeclaraciones de Feghouli, Paco Alcácer, Vezo, Cancelo y el técnico\nEl Valencia CF se acerca a la tercera plaza de la Liga BBVA (3-0)\nDerrota al Levante UD en el derbi y aprovecha los tropiezos del Atlético y Sevilla\nTop '10' goles en los 100 partidos del '10' del Valencia CF\nLos 10 mejores goles de Parejo en 100 partidos de Liga con el Valencia CF


'GH VIP 7': Maestro Joao confiesa haber sido infiel a Pol Badía\nEl Maestro Joao ha revelado dentro de 'GH VIP 7' haber sido desleal a su pareja, Pol Badía, que se ha enterado de la noticia en pleno directo.\n27 septiembre, 2019 - 1:38\nEl Maestro Joao ha soltado una verdadera bomba dentro de la casa de Guadalix de la Sierra. El vidente y colaborador de Telecinco ha confesado que ha sido infiel a su actual pareja, Pol Badía, que se ha enterado de la noticia en pleno directo.\n8Joao confiesa su infidelidad\nEn una conversación con Adara y Kiko Jiménez, Joao ha desvelado un dato muy importante sobre su vida privada. «Si hay alguien que comete errores en mi relación soy yo. Tengo miedo de que me salga algo fuera…». Y ha explicado que una tercera persona se interpone en su relación con su novio, Pol Badía.\n7«Pol ha sido muy bueno conmigo»\n«Lo mío no lo sabe», explicaba el vidente a sus compañeros. «Tomaré decisiones fuera porque ahora…». Joao ha sido infiel a su pareja con alguien a quien conoció en ‘MyHyV’ y que no está dispuesto a hacer declaraciones: «La otra persona no habla». Kiko no daba crédito a la confesión. «Yo no podría dormir». En relación a Pol, que se enteró de todo en pleno directo, solo tenía palabras de afecto: «Pol ha sido y es muy bueno conmigo».\n6El joven, tras conocer la deslealtad de Joao: «Estoy flipando»\nDelante de millones de espectadores se enteraba Pol de la delicada situación. «Estoy flipando». Tras un momento de nervios, se ha tranquilizado y, mirando fijamente a Jorge Javier Vázquez, ha dicho: «En esta vida hay que dar la cara. No estábamos bien. No estábamos atravesando un buen momento».\n5«Ya no hablamos como antes»\nPol destapó que su noviazgo con el adivino pasaba por un bache. «Ya no hablamos como antes. En agosto él ha hecho su vida. Es una situación que arrastramos desde hace tiempo».\n4Su primera crisis\nPol explicó que su primera crisis tuvo que ver con las fotos que se publicaron junto a un conocido actor. «Salió una noticia mía con alguien y con eso nos perdonamos, pero desde entonces ya no ha sido lo mismo».\n3Así estaba su relación cuando Joao entró en ‘GH VIP 7’\n«Él entró a la casa y la situación era ésta. Le dije: Tú haces tu concurso y valoras si me echas de menos o no. Cuando salgas hablamos de la situación. Los dos sabíamos que no estábamos bien, pero saber que ha estado con una persona a espaldas mías…». Así expresaba Pol su sorpresa.\n2«No voy a tirar la toalla»\nEl joven está decidido a luchar por el Maestro Joao. «Haré todo lo posible. Gracias a él he aprendido mucho de la vida, que se puede ser feliz. Voy a luchar y no voy a tirar la toalla para que todo vuelva a a estar como antes».\n1Pol, exnovio de Adara Molinero\nAntes de comenzar su idilio con Joao, Pol Badía había tenido una relación con Adara Molinero, concursante de ‘GH VIP 7’ y compañera del vidente.\nArtículo anterior‘El Hormiguero’: Óscar Jaenada revela cómo fue trabajar con Sylvester Stallone\nArtículo siguiente‘GH VIP 7’: Jorge Javier Vázquez revela el grave error que provocó la expulsión de Hugo Castejón


Hilos Tensores: Tendencia para rejuvenecer | Clínica Estétika Médica\nHilos Tensores: Tendencia para rejuvenecer\nDe seguro mucho has oído hablar de los Hilos Tensores, esto debido a que ha sido una de las técnicas más revolucionarías de la medicina estética para para redefinir y rejuvenecer el rostro durante el último tiempo.\nEste es uno de los tratamientos más completos de medicina estética, y se ha convertido en una verdadera tendencia tanto para hombres como mujeres de entre los 30 y 60 años de edad, ya que logra reposicionar tejido caído producto de los efectos del paso de los años en la piel en una sola sesión, mejorando además la flacidez y revitalizando la apariencia del rostro y cuello. Pero ¿Qué son los Hilos Tensores y cuánto cuesta este tratamiento?\nTratamiento estético de Hilos Tensores\n“El tratamiento de Hilos Tensores es una técnica de medicina estética en la que se introducen finos hilos de material reabsorbible y biocompatible en zonas del rostro y cuello del paciente para rejuvenecer la piel desde adentro. Se pueden aplicar tanto para eliminar las arrugas y la flacidez facial, como para levantar las cejas, eliminar las patas de gallo, o, incluso, para redefinir el óvalo facial y el contorno de la mandíbula”, explica la Doctora Marievel Pacheco, Médico Cirujana de Clínica Estétika Médica.\n“Con ello se logra combatir y prevenir la flacidez de la piel, además de restablecer volúmenes perdidos, logrando un efecto tensor con resultados naturales, duraderos y una apariencia firme y saludable de la dermis”, añade.\nEl procedimiento consiste en la colocación de hilos que se implantan mediante la inserción de múltiples agujas y/o cánulas que los portan en su interior. La implantación de hilos crea una red subdérmica de soporte y estimulación de los tejidos, provocando una retención de la piel y por tanto una visible mejora de la textura, calidad, y apariencia de esta, reposicionando los tejidos y elevando estructuras, además de estimular de forma natural la producción de colágeno y elastina.\n“La aguja que se utiliza para este procedimiento es de pequeño calibre, por lo que produce escasa molestia en el paciente, mientras que la cantidad de producto a utilizar en cada tratamiento varía en función del criterio del especialista médico tratante y las necesidades individuales de cada paciente”, comenta la médico cirujano, añadiendo que “Es por ello que la evaluación previa del tratamiento es fundamental para determinar -según las expectativas del paciente y su calidad de piel- cuantos hilos serán utilizados en la sesión”.\nLos hilos utilizados en el tratamiento están constituidos de un material denominado Polidioxanona (PDO), una sutura reabsorbible y biocompatible con la piel. Al ser posicionados en la piel, en un periodo de 4 a 6 semanas comienzan la formación de colágeno tipo 1, periodo en el que comienzan a verse los efectos de mejora de la piel y tracción.\nDebido a que cada paciente presenta características y necesidades distintas en su piel, el valor del tratamiento puede variar dependiendo del caso. Esto debido a que algunos tipos de piel, su calidad y el daño que estas puedan presentar requieren del uso de más hilos tensores que en otros casos.\n“En primer lugar es importante que cada persona sepa si es apto o no para este tratamiento, conozca los resultados esperados en su tipo de piel y el valor que tendrá el procedimiento, es importante que pase por una instancia de evaluación con el médico tratante, quien indicará la cantidad de hilos necesarios para conseguir el objetivo.\n“El paciente podrá notar como efecto de los hilos una mejoría en el aspecto y disminución de las arrugas, la calidad de la piel, mayor hidratación, elasticidad y reposición de tejidos. Estos efectos si bien comienzan a ser visibles al poco tiempo, alcanzan su máxima eficacia en el plazo de 1 a 2 meses después de la aplicación, por lo que hay que ser conscientes de que el resultado final será visible luego de unas semanas, mientras que los beneficios para la piel se comenzarán a sentir desde el día uno luego de su aplicación” comenta Marievel.\nEl paciente podrá observar los resultados y los beneficios que los Hilos Tensores tienen en la piel del rostro o cuello hasta tiempo después de que estos sean reabsorbidos por el cuerpo (estimado en 8 a 10 meses).\n¿Cuántos tipos de Hilos Tensores existen?\nEn Clínica Estétika Médica se utilizan los hilos faciales “monofilamentos” y los “espiculados” (también llamados “de tracción” ). “Los premium se colocan mediante una aguja y los génesis mediante una cánula, que es como una aguja sin punta. El poder de tracción de un génesis es mayor que un premium y produce mayor efecto lifting, son más gruesos y se eligen según el tipo de piel y flacidez del paciente”, destaca la doctora.\nLos que no producen tracción se llaman monofilamentos, hilos de colágeno también conocidos como “hilos inteligentes”, ya que son capaces de activar el colágeno propio de la piel. Comúnmente vienen en una sola hebra o filamento y por eso se llaman monofilamentos. Éstos se ponen en mayor cantidad porque lo que se busca producir es bioestimulación en mayor proporción posible en la zona.\nSolicita más información llamando al 600 300 1800.\nConoce más sobre los Hilos Tensores aquí.


Estructura y desarrollo temporal del programa formativo\nEl máster consta de 60 créditos distribuidos en 10 materias\nM166101 Derecho del Medio Ambiente\nSe inicia el máster con una materia en la que se describen los procedimientos jurídicos y administrativos que afectan a la gestión ambiental y a la contaminación ambiental en el ámbito de la industria. Aquí los alumnos aprenden cuál esta normativa ambiental y como se aplica, la relaciones con la administración, y los aspectos jurídicos y administrativos de esta normativa ambiental. También se analizan las responsabilidades jurídicas y administrativas del incumplimiento de la normativa ambiental. Esta es una materia fundamental ya que los alumnos de carreras científicas y tecnológicas carecen de la visión jurídico-administrativa que es fundamental para el desarrollo de las funciones de gestión medioambiental en la industria.\nRegimen de intervención de la administración\nIntervención penal en la protección del medio ambiente\nRoberto Bustillo (UVigo)\nCarmen Ruiz (UVigo)\nAna Pita (UVigo)\nRoberto Fernández (UVigo)\nPatricia Valcárcel (UVigo)\nCarmen Eiró (Uvigo)\nFrancisco Torres (Uvigo)\nPablo Fernández (Uvigo)\nM166102 Gestión de residuos\nEn esta materia se analiza la importancia ambiental de la generación de residuos en la industria, así como las características de los residuos industriales en función del sector industrial de origen y sus posibilidades de gestión y tratamiento.\nLegislación sobre residuos y residuos peligrosos\nGestion y tratamiento de residuos industriales/peligrosos\nGestión de un complejo de tratamiento de residuos industriales\nLogistica de residuos (trazabilidad y control de la Administración)\nCualificación profesional en gestión de sustancias peligrosas\nAplicaciones tecnológicas y elaboración de proyectos para la descontaminación de suelos\nGestión ambiental en el sector agropecuario y agroindustrial\nGestión ambiental en la industria conservera\nGestión ambiental en el sector de la celulosa y el papel\nLuis Abia (Intacta)\nPedro Alcázar (SOGAMA)\nAurora Alonso (Conserv. Isabel)\nClaudio Cameselle (UVigo)\nJosefa de León (AgroAmb)\nVictor Fernández (SOGARISA)\nMarte Pérez (Terrafirme)\nBenedicto Soto (UVigo)\nM166103 Gestión ambiental en sectores industriales\nEn esta materia se analizan las metodologías para la gestión ambiental de las instalaciones industriales con el objetivo de reducir el impacto ambiental y disminuir la producción de residuos y emisiones.\nAutorizaciones, registros y permisos: IPPC, PRTR\nSeguridad e higiene industrial. Planes de protección\nAnálisis y evaluación del riesgo ambiental (UNE 150008)\nGestión ambiental en la industria química\nGestión ambiental en el sector naval\nGestión ambiental en la industria del automóvil\nNichos de negocio en empresas de servicios ambientales\nRamón Blanco (Grupo da'Orje)\nJosé Luis González (UVigo)\nAlejandro Gundín (Xylazel)\nRogelio Méndez (PSA)\nMaría José Montero (UVigo)\nMaría José Pérez (UVigo)\nDionisio Rodríguez (Xunta de Galicia)\nJosé Vázquez (UVigo)\nBeatriz Vidal (Metalships)\nM166104 Gestión energética\nEsta materia analiza la gestión ambiental de la producción y consumo de energía.\nGestión y auditoría energética\nHerramientas para control energético\nJosé Cidrás (UVigo)\nFernando Cerdeira (Uvigo)\nM166105 Gestión y tratamiento de efluentes y aguas residuales\nEsta materia estudia las características de las aguas residuales y efluentes industriales, y se analizan las posibilidades de tratamiento para la depuración y reutilización de las aguas.\nNormativa sobre aguas y aguas residuales\nAnalsis y caracterización de aguas y efluentes\nTratamiento de aguas. Bases y tecnología\nPretratamiento y tratamiento físico-químico\nModelización de tratamiento aerobio y anaerobio\nPlantas de tratamiento de aguas residuales urbanas\nPlantas de tratamiento de efluentes de la industria conservera\nSistemas de tratamiento alternativos\nDiseño de plantas de tratamiento de aguas residuales: automatización y eficiencia energética\nAnuska Mosquera (USC)\nEnrique Roca (USC)\nAna Belén Torres (ANFACO)\nDiana Solis (EDAR Lagares)\nPedro Payo (GESECO Aguas)\nPelayo Míguez (CAMM)\nM166201 Gestión de la calidad ambiental y evaluación del impacto ambiental\nEsta materia esta enfocada a dotar al alumno con las herramientas necesarias para la elaboración de una autorización ambiental integrada en el marco de la legislación actual, junto con los principales estándares de certificación de la calidad ambiental, así como ser capaz de elaborar un estudio de impacto ambiental.\nCertificación ambiental de instalaciones industriales\nJosé Marcote (AENOR)\nMaría Jesús Pérez (ESGAM)\nM166202 Sostenibilidad y ecología industrial\nLa Ecología Industrial es una materia multidisciplinar que auna conocimientos relacionados con las ciencias naturales, la ingeniería e incluso la economía, con el objetivo último de que los sistemas industriales funcionen de forma integrada como lo hacen los ecosistemas naturales. De este modo, la ecología industrial se centra en la reutilización de los flujos residuales de los procesos productivos, para minimizar o eliminar la producción de residuos. El objetivo ultimo es disponer de un sistema productivo sostenible que minimice el impacto en el medio ambiente con un consumo de recursos naturales y generación de residuos y emisiones que no compromentan el desarrollo presente y futuro.\nEcología Industrial y sostenibilidad\nEconomía circular. Ecodiseño.\nAplicación de los principios de ecología industrial\nHuella ecológica. Casos prácticos\nSoftware abierto para ACV (Open LCA)\nDiego Moldes (UVigo)\nMarta Pérez (Terrafirme)\nM166203 Competencias personales y profesionales en medio ambiente\nEl responsable de medio ambiente en la industria necesita tener desarrolladas unas competencias técnicas y organizativas, pero además tienen especial relevancia las competencias relacionadas con la comunicación, el trabajo en equipo y la formación. En esta materia se les proporcionará a los alumnos las herramientas para mejorar sus estrategias de comunicación, y se realizarán una serie de actividades dirigidas a trabajar, desde una perspectiva práctica, las habilidades de organización, de liderazgo, de trabajo en equipo y de fomento de la innovación y creatividad.\nCompetencias Personales y Profesionales en Medio Ambiente\nTrabajo en grupo, liderazgo\nBúsqueda de empleo y emprendimiento\nMaruxa Álvarez (UVigo)\nM166204 Prácticas en empresa (+info)\nEn esta materia el alumno se integrará dentro de la estructura de una empresa con el fin conocer el funcionamiento y los aspectos prácticos relacionados con la gestión ambiental en la industria.\nM166205 Trabajo fin de máster (+info)\nEl trabajo fin de máster supone la integración de los conceptos adquiridos en las diferentes materias del Máster dentro de un estudio de un caso práctico referido a la gestión ambiental en la industria.\nGuías docentes de las materias en DOCNET\nCalendario y Horarios de clases, guías docentes\nDe acuerdo con el artículo 4.3.2 del Reglamento de los estudios oficiales de postgrado de la Universidad de Vigo (aprobado por su Consejo de Gobierno el 14 de marzo de 2007 y modificado por su Consello de Goberno de 16 de abril de 2010), este título cuenta con una Comisión Académica formada por:\nPresidente/a, que será el/la coordinador/a del POP.\nSecretario/a nombrado/a por la dirección del centro en el que estea adscrito el POP.\nUn miembro de la comisión de calidad del Centro en el que estea adscrito el POP, nombrado por el centro.\nCuatro vocales que impartan docencia en el POP. En su selección se procurará que se garantice la representación de los ámbitos de las materias presentes en el plan de estudios.\nLa composición actual de la Comisión Académica del Máster en Ingeniería Térmica es:\nClaudio Cameselle Fernández (Presidente)\ne-mail: claudio@uvigo.es telef: 986 812 318\nBenedicto Soto González (Secretario)\ne-mail: edbene@uvigo.es telef: 986 812 395\nMª Concepción Paz Penín\n(Vocal, miembro de la Comisión de Garantía de Calidad)\ne-mail: cpaz@uvigo.es telef: 986 813 754\nJose Luis González Cespón (Vocal)\ne-mail: epi@uvigo.es telef: 986 812 212\nMª del Carmen Ruíz Hidalgo (Vocal)\ne-mail: cruiz@uvigo.es telef: 986 814 064\nDiego Moldes Moreira (Vocal)\ne-mail: diego@uvigo.es telef: 986 812 197\nFernando Cerdeira Pérez (Vocal)\ne-mail: nano@uvigo.es telef: 986 812 212\nElaborar, y en su caso, modificar el reglamento de régimen interno de la propia comisión que deberá ser aprobado por la Comisión de Estudios de Posgrado.\nVigilar el cumplimiento de la actividad docente y académica (cumplimiento de horarios de clases y tutorías, depósito de la guía docente de las materias en la secretaria del centro de adscrición del POP), velar por la disponibilidad de los espacios (aulas, laboratorios, equipos de vídeo conferencia, etc.).\nEmitir informe para el reconocimiento de competencias.\nFormular las demandas de recursos humanos y materiales, debidamente justificadas.\nSeleccionar los/las estudiantes/as para bolsas o estadías de mobilidad en otros centros o instituciones nacionales y del Espacio Europeo de Educación Superior bajo los principios de igualdad y concurrencia competitiva.\nAquellas que en un futuro se determinen, y estean recogidas en el Regulamento Interno de la Comisión Académica del POP.\nLos mecanismos de coordinación docente para los títulos de posgrado de la EEI se desarrollan según lo establecido en el Procedimiento de Planificación y Desarrollo de la Enseñanza (PC06) del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) de la EEI.\nEl título contempla la figura del Coordinador de materia para asegurar la adecuada coordinación docente en cada una de las asignaturas del título así como entre distintas asignaturas a través de diversas reuniones de seguimiento programadas por el coordinador del título. El coordinador de materia figura en cada una de las guías docentes de las distintas materias del Máster. Además, el coordinador del título actúa como coordinador del trabajo de fin de master, encargándose de coordinar a los distintos tutores. Las conclusiones de estas reuniones es analizada por la Comisión Académica del Máster durante la elaboración del informe de seguimiento del título que genera, entre otros resultados, un Plan de Mejoras.\nLas figuras de coordinación contempladas por la EEI para sus titulaciones de Máster son las de coordinador de asignatura, coordinador de título y coordinador de TFM:\nCoordinador de título: Claudio Cameselle Fernández\nCoordinador de TFM: Benedicto Soto González\nLa suspensión de un título oficial impartido por la Escuela de Ingeniería Industrial se desarrolla según lo establecido en el Procedimiento de Suspensión de un Título (PA02) del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) del Centro. En este procedimiento se establece la sistemática por la cual se suspende una de sus titulaciones y los criterios que deben cumplirse para que pueda proponer la suspensión del título.\nProfesionales con formación superior que pueda hacerse cargo de las tareas típicas del departamento de medio ambiente en instalaciones industriales que deben de cumplir una legislación cada vez más estricta y con un control más fino por parte de administración. Asimismo, estos profesionales estarán capacitados para el desarrollo de la actividad en empresas de gestión medioambiental, evaluación de impacto ambiental, instalaciones de gestión y tratamiento de residuos, gestión y tratamiento de aguas residuales, emisiones atmosféricas, tecnologías de remediación de la contaminación en el medio, etc. y en las tareas propias de la administración, especialmente en aquellas asignadas a las consejerías de medio ambiente e industria.competentes en los sitemas de control y gestíon integral de la contaminación industrial.


Cursos :: Schooler 2\nCurso dirigido a niños de 8 a 9 años.\nSesiones de 90 minutos, 2 veces a la semana.\nDuración del curso; 32 sesiones (4 meses: 48 Hrs)\nArancel normal: $90.500.-.- mensuales\nArancel promocional: $76.500.- mensuales\nEl curso está dirigido a niños y niñas de 8 y 9 años, respetando sus tiempos, habilidades y estilos de aprendizaje, y, por supuesto, fomentando hábitos básicos y valores necesarios para vivir en comunidad.\nEste programa tiene como objetivo principal practicar, afianzar y desarrollar las 4 habilidades (SPEAKING, LISTENING, READING y WRITING), incluyendo los elementos del idioma, como son vocabulario, gramática, fluidez, pronunciación, entre otros. Las actividades se llevan a cabo en un ambiente agradable y de respeto en donde el juego y las estrategias lúdicas permiten que el/la alumno/a aprenda de manera natural y entretenida.\nLas clases se realizan en VIVO con apoyo de texto, plataforma y material complementario (canciones, rimas, chants, juegos, trabalenguas, crucigramas, guías de trabajo, etc.) por medio de plataforma TEAMS según horario y código de ingreso a éstas. Tienen una duración de 90 minutos, 2 sesiones a la semana, con un total de 48 horas semestrales. Las clases están a cargo de docentes de inglés titulados, quienes guían y potencian las habilidades del/la alumno/a, tanto en las clases como fuera de ellas, por medio de informes, evaluaciones (orales y escritas) y material en las plataformas. Todas las clases quedan grabadas y están disponibles para que los/las alumnos/as y/o padres tengan la oportunidad de acceder a ellas cuando lo estimen necesario.\nMartes16:00 - 17:30\nJueves16:00 - 17:30


InicioInnovación y AcademiaEl informe de la FISU sobre la Universiada de Granada fue positivo\nUna Comisión de Evaluación de la Federación Internacional de Deporte Universitario (FISU), organismo encargado de designar la sede, emitió su informe ´in situ´ de la candidatura granadina. Su portavoz ya anunció que el examen está aprobado, que el informe va a ser positivo, por lo que superado esté último trámite el nombramiento de Granada para organizar el magno evento se producirá en apenas cuarenta días.\nLeonz Eder, portavoz del comité evaluador de la FISU subrayó "la calidad" de las instalaciones y "el proyecto de nuevas infraestructuras" de Granada y Sierra Nevada para el acontecimiento. También destacó la "experiencia en la organización de grandes eventos deportivos", la planta hotelera de la ciudad y de la estación invernal, así como la "buena comunicación por carretera" entre ambas sedes.\n"Este evento debe dejar huella en la ciudad organizadora y aquí lo hará", añadió Eder, quien avanzó que el informe que el comité evaluador elevará al Ejecutivo de la FISU "será positivo" para que Granada organice la Universiada de Invierno del 2015.\nTambién explicaron los pormenores de la futura villa de atletas y datos relativos a la comunicación por la ciudad y a los establecimientos hoteleros que utilizará la Universiada en la ciudad. Posteriormente, todos visitaron el Hotel Nevada Abades, el campo de Los Cármenes, en donde se realizaría la ceremonia de inauguración, y el Palacio de los Deportes, eventual sede de competiciones de hielo.\nA continuación, los expertos de la FIDU se trasladaron a Sierra Nevada, donde visitaron el centro de control de la estación invernal en Pradollano y asistieron a una explicación técnica sobre las potencialidades del área de nieve para el desarrollo de las competiciones de esquí alpino, esquí artístico y snowboard.


▷ Comprar Accesorios y Complementos de Artes Marciales | Deportes Mazarracin Valdemoro\nCategoría general de accesorios y complementos para cualquier arte marcial, como Judo, Karate, Taekwondo o Jiu Jitsu entre otras. Desde cinturones de todos los colores y tamaños, a diferentes tipos de protecciones como cascos, guantillas, bucales o mochilas.\nCinturón de Judo adidas ELITE IJF Marron\nCinto homologado por la IJF (Federación Internacional de Judo) color del cinto: Marron. color del logo: Blanco anchura 4.5cm Tejido 100% algodón. Tamaños: 260cm, 280cm, 300cm, 320cm y 340cm Personalizable con nombres,...


Muda | 6 Sigma, Lean y Kaizen\nLa actividad que añade valor en una línea de montaje o ensamblado es justamente la de montar o ensamblar por lo que entendemos que no debe “parar”. Alrededor de esta actividad, debemos procurar dar todo el soporte requerido para que se desarrolle sin incidencias de la manera la más eficiente y la más organizada posible.\nCuando recogemos los tiempos de ciclo de las operaciones de una línea de montaje o unos puestos de trabajo de ensamblado, nos encontramos con ciertas dificultades relacionadas con:\nUn exceso de inventario en el puesto que no permite una correcta visibilidad de la secuencia de trabajo\nLos operarios pasan la mayor parte de su tiempo en la recolección de piezas, útiles y herramientas que pueden encontrarse más o menos cerca del puesto de trabajo y que pueden estar más o menos ordenados según los principios de la metodología 5S.\nA veces los operarios tienen que recordar cuales son las piezas correctas o los útiles adecuados por lo que esta situación lleva a un alto riesgo de equivocarse.\nSi asociamos a este estudio un diagrama de espagueti veremos un proceso ineficiente con un exceso de movimiento del operario y un tiempo de inactividad de línea (Tal vez hasta un 30-50% del tiempo del operario). ¿Existe una manera mejor?\nLa propuesta Lean para mejorar el rendimiento de los operarios que ensamblan productos (montaje) es poner en marcha un sistema water spider, basado en el principio básico del “Just In Time” (JIT), que actuará de dos maneras:\nEn primer lugar, el water spider proporciona las piezas necesarias para cada operario de manera que este último pueda concentrarse en la tarea de valor añadido de ensamblaje\nEn segundo lugar, el water spider asume las tareas no repetitivas del operario de modo que se definen perfectamente los estándares de trabajo del operario. De esta manera, los desperdicios de la línea de ensamblado (montaje) se hacen más visibles por lo que es más fácil descubrir las oportunidades de mejora.\nSin o Con Water spider (Mizusumashi)\nEl water spider se refiere al insecto que se desplaza debajo del agua con gran agilidad. Se traduce en japonés por MIZUSUMASHI que por definición significa “purificar el agua”. Nuestra interpretación occidental es la de mantener siempre los puestos de trabajo limpios y libres de cualquier elemento no necesario en el momento de ejecución de las tareas del operario.\nMi propuesta es que reflexiones sobre la posibilidad de aplicar este sistema en tu empresa\nTags: Desperdicios, Diagrama de espagueti, Muda, Optimización de procesos, Tiempo de ciclo, Water Spider\nPosted in Lean | 20 Comments »\nSandrine Santiago Garcia - Master Black Belt Lean 6 Sigma Kaizen\nTags: 5 eses, 6 Sigma, Desperdicios, Herramientas de calidad, Lean 6 Sigma, Mejora continua, Metodología DMAIC, Muda, Optimización de procesos, Seis Sigma\n6 Sigma se utiliza para la optimización de procesos utilizando, como fuerza y “motor”, los datos generados por estos procesos. Se analizan rigurosamente los datos utilizando las herramientas de calidad y técnicas estadísticas adecuadas para cada caso. Siguiendo los pasos de la metodología DMAIC, tenemos:\nEn la fase DEFINIR, entendemos el orden de magnitud del problema con datos (Nº de veces que ocurre alguna incidencia, impacto que tiene en la satisfacción del cliente, Impacto económico (Euros!!) por no cumplimiento, etc…) además de acotar el proyecto (dentro vs fuera del alcance) y de la identificación del equipo y elementos de planificación. En esta fase, tendremos también un representación a alto nivel del proceso llamado SIPOC (en este caso de gestión de stock) identificando las partes implicadas que en algún momento del proyecto tendremos que tener en cuenta. Por ultimo, tendremos un árbol de la Voz del cliente (VOC), que puede ser interno o externo, para identificar las Características criticas del cliente (CCC o CTQ – Critical to quality).\nEn la fase MEDIR, entiendo que para un tema de gestión de stock, nos enfrentaremos a una base de datos enorme llena de sorpresas (en uno de mis cursos, en el cual el proyecto trataba de minimizar los servicios urgentes a clientes, nos dimos cuenta que “Oviedo” se había clasificado como “exportación” en lugar de “nacional” y que el hecho de escribir Bilbao de distintas maneras: “BILBAO, Bilbao, Bilbao” generaba varias categorías para un filtro; en otro proyecto que trata de retrasos en las entregas, los datos no estaban organizados cronológicamente y se pensaba que SÍ por lo que se iban haciendo unas representaciones gráficas erróneas…) .\nEn la fase ANALIZAR, explico siempre a mis alumnos que 6 sigma nos obliga a pasar por dos “puertas”: la de proceso (flujograma de proceso tal como es en realidad, análisis de las etapas para identificar los pasos de valor añadido, eliminación de los desperdicios siguiendo los principios del Lean) y la de datos (recogida de la información pertinente que permite evaluar el rendimiento del proceso tanto a nivel de tiempo como a nivel de eficiencia (incidencias)). Las dos son importantes y nos permiten descubrir y entender mejor donde se encuentra la causa raíz del problema.\nEn la fase MEJORAR, creo que no diré bastante que “una solución solo es valida cuando está implantada”. Justamente ayer, estuve hablando con una persona que me explicaba que las propuestas de mejora totalmente justificadas y documentadas se quedaban en un cajón… La razón principal es que el departamento de mejora continua está como desvinculado de los procesos operativos y no se involucran a las personas, que se verán afectadas por los cambios, en estos proyectos. Resultado: ¡No aceptan!\nEn la fase CONTROLAR, se trata de consolidar todas estas mejoras para no volver a una situación anterior. La manera es monitorizar unos indicadores a través de gráficos de control (SPC) pero también asegurar el seguimiento a nivel humano\nTodo proceso (inclusive el de gestión de stock) se puede optimizar y 6 Sigma nos permite centrar nuestros esfuerzos en la causa raíz del problema basando cada decisión en datos objetivos y no en intuiciones.\nAprovecho este post para recordar la próxima convocatoria del curso Green Belt 6 Sigma en Barcelona\nTags: certificacion 6 sigma, Green Belt Six Sigma, Herramientas de calidad, Mejora continua, Metodología DMAIC, Muda, Optimización de procesos


Eres mi tentación, mi mayor atracción, desde que te vi llamaste mi atención demasiado bello eres mi tentación.\nPublicado por Lidia García ♥ en 6:01 No hay comentarios:\nPublicado por Lidia García ♥ en 14:29 No hay comentarios:\n"...La persona que mereces es aquella que teniendo la libertad de hacer lo que quiera..te elige a ti en todo momento..."\ny es que a ella le da igual el mundo cuando siente su respiración en la nuca\nPublicado por Lidia García ♥ en 8:11 No hay comentarios:\nQue la noche está ardiente, la temperatura un poco caliente,fuerte. Que si te cojo de frente no soy responsable, no evito tenerte conmigo, hablándote muy pegadito diciéndote yo al oído que solo quiero estar contigo, que tu eres mi vicio bebé.\nPor muy pequeño que sea ahora, en un futuro se hará grande.\nNo me entiendas mal porque esto podría sonarte un poco raro, pero tu posees ese lugar donde todos mis pensamientos se esconden y justo debajo de tu ropa es donde los encuentro. Gracias a ti, olvidé las maneras inteligentes de mentir y gracias a ti me estoy quedando sin razones para llorar\nPublicado por Lidia García ♥ en 0:40 No hay comentarios:\nPASAN LAS HORAS COMO MINUTOS A TU LADO,DICEN QUE EN LA VIDA NO SE PUEDE TENER TODO PERO CUANDO LLEGASTE A MI VIDA ESE MITO QUEDO ROTO.\nHe llegado hasta aquí solo para verte, dime como tenerte solo en mis sueños te vi..\nPublicado por Lidia García ♥ en 10:30 No hay comentarios:\nél es mi motivo para sonreir\nte quiero se queda corto, no existe ninguna unidad de medida para expresarlo ♥\nPublicado por Lidia García ♥ en 14:40 No hay comentarios:\nPublicado por Lidia García ♥ en 9:50 No hay comentarios:\nBanda sonora original, de " Tengo ganas de tí " con muchas ganas de que se estrene.\nPublicado por Lidia García ♥ en 9:45 No hay comentarios:\n"El tiempo que quiero estar contigo, no se puede medir. Así que podemos empezar con un para siempre"\nPublicado por Lidia García ♥ en 23:54 No hay comentarios:\n"Quiero una cama grande, asi cuando nos enfademos cada uno se ira a su punta de la cama, total estemos cabreados o no, acabare a tu lado"\nPublicado por Lidia García ♥ en 23:53 No hay comentarios:\nYa sé que suena un poco cursi... pero el amor es pasión, obsesión, no poder vivir sin alguien. Mira, pierde la cabeza, encuentra a alguien a quien amar como loca y que te ame de igual manera. ¿Cómo encontrarlo? Pues, olvida el intelecto y escucha el corazón. Porque lo cierto es que vivir sin eso no tiene sentido alguno. Llegar a viejo sin haberse enamorado de verdad, en fin, es como no haber vivido. Tienes que intentarlo, porque si no lo intentas, no habrás vivido. No te cierres, nunca se sabe, quizás caiga una estrella.\nPublicado por Lidia García ♥ en 23:48 No hay comentarios:\nQue la vida esta echa para vivirla no para entenderla\nMe alegro de que te hayas tropezado de esta forma en mi vida. Nunca me lo llegaré a creer\nPublicado por Lidia García ♥ en 7:13 No hay comentarios:\nEn mi camino no hay piedras, sino PUTAS.\nHaz que me pierda en cada uno de esos besos que me das, en cada una de tus caricias, en cada una de tus miradas, en cada una de las curvas de tu cuerpo, haz que me pierda entres tus sábanas mientras hacemos en amor, haz que me pierda agarrada a tu cintura como en un lugar desconocido.\nPublicado por Lidia García ♥ en 15:15 No hay comentarios:\nQue no quiero nada de nada sin tí, solo contigo quiero despertar..\npero chica, que poca personalidad no? TE DESEO MUCHA SUERTE, no en la vida.. sino para que no te vea por la calle y te deje no sin suerte, sino sin vida.\nNO ME HACEN FALTA MÁS MOTIVOS PARA SER FELIZ SI TE TENGO A TI.\nPublicado por Lidia García ♥ en 10:06 No hay comentarios:\n9 preciosos meses a tu lado ♥\nNo sé que empezar a escribir, el teclado parpadea como en señal de que le de una respuesta, que al menos escriba algo, que no le deje vacío pero es que toda palabra o frase que ponga se queda muy corta, empezaré diciéndote que hoy es día 5 de marzo del 2012, hoy hace exactamente nueve preciosos meses en los que estábamos ahí, en nuestro sitio oficial del Castillo Santa Bárbara, para aceptar que el resto de nuestra vida dependiera de la otra persona, que mi vida fuera tuya, y la tuya mía. Para decidir que cada día 5 de cada mes nos recordaríamos aun más que cualquier otro día lo mucho que nos amamos. Ya sé que no somos perfectos, que ha habido mil baches y probablemente nos queden mil más, pero me alegro de que hagamos perfecta la imperfección, que cada pelea acabe con un beso o un abrazo. Sé también que no eres como un superman, que no existen los superhéroes ni los príncipes de los cuentos, pero cuando me coges la mano siento que vuelo contigo, sé que no puedes leer mis pensamientos, pero cuando me miras, sabes que me encanta y sabes que decirme en cada momento para hacer que me encante más. No imaginas lo que siento por ti cada día, y en especial hoy. Tengo que darte las gracias por todo lo que has hecho por mí estos nueve meses, por todos los momentos en los que no he tenido a nadie y tú has estado ahí respaldándome. Por toda la verdad que me has hecho ver, por toda la alegría que has traído a mi vida. Por todo lo incorrecto que tú has convertido en correcto, Por todos los sueños que tú has hecho que se hagan realidad. Por todo el amor que encontré en ti por lo mucho que me quieres y me lo demuestras cada día. Tú eres quien me sostiene a día de hoy y nunca quiero que lo haga nadie que no seas tú, porque de hecho me parece imposible. Nunca me has dejado caer y siempre has estado ahí intentando alegrar los días tristes y haciendo más felices los días buenos. Tú eres quien me ha ayudado, todo el tiempo. Has sido mi fuerza cuando he estado débil y yo quiero ser la tuya siempre que lo necesites. Necesito decirte que me muero cada vez que te tengo cerca, que te persigo con mi mirada cuando estamos en tu cama nada más para que me beses, que en medio de la noche me despierto con tu olor en mi mente, que sueño de noche y de día contigo, con un mundo siempre junto a ti como el que ahora mismo tenemos ,que me río al verte hacer gestos tontos y sonidos de cervatillo nada más para que yo sonría, y siempre lo consigues, que me gusta decirte que eres un tonti y un bebé, que me encanta la forma que tienes de sacarme de quicio, de hecho daría lo que fuera porque todo siga así que pasen años y más años y tu me sigas poniendo igual de nerviosa. Ya que hoy es día cinco, y es una fecha especial para nosotros, quiero explicarte todo lo que siento por ti aunque ya te digo que es muy complicado describirlo con palabras. Nose amor, sinceramente a veces me da miedo este punto en el que he llegado a quererte, has sido la persona que ha cambiado mi vida por completo, puede que todo esto no te suene a nuevo, porque has dado con una chica pesadita y cursi que siempre te va a estar repitiendo todo lo que siente, lo mucho que te ama. Sé que a veces me llamas llorica, por no decir siempre, y te diré que ahora mismo también se me saltan las lagrimas escribiendo este tablón, pero no tienes por qué preocuparte, lloro y de felicidad, por todo lo que tenemos, porque me doy cuenta que tu eres esa personita que siempre he estado buscando y que por fin he encontrado, porque cada día estoy más segura y veo más claro nuestro futuro juntos, porque me paro a pensar y recordar momentos que hemos vivido, y son infinitos, que tenemos más de dos mil fotos en las que salimos los más sonrientes, la pareja que más se quiere, y con esto no te digo que seamos la mejor, pero si la mejor a nuestra manera, recuerda pequeño si yo tú, si tú yo. Te juro, que pasado todo este tiempo juntos, no hay nada que quiera que no sea estar contigo, que te amo como a nadie y que jamás te voy a soltar. Que como ya sabes, no imaginas cuanto me alegro de haberte conocido y también no imaginas lo mucho que me arrepiento el daño que te he podido causar alguna vez, y te digo lo siento una vez más por todos los días que te haya echo sufrir aunque sea lo más mínimo, porque realmente tu eres lo más bonito y lo único que me importa de verdad. GRACIAS POR ESTOS NUEVE MESES INCREÍBLES QUE HAS QUERIDO COMPARTIR CONMIGO, Y QUE SEAN MUCHOS MÁS ♥\nSIEMPRE SERÁ 5, SIEMPRE SEREMOS TU Y YO AMOR ♥\nFelices Nueve Meses cariño, te amo infinito (L)\nPublicado por Lidia García ♥ en 8:37 No hay comentarios:\nEres mi tentación, mi mayor atracción, desde que t...\n"...La persona que mereces es aquella que teniendo...\ny es que a ella le da igual el mundo cuando siente...\nQue la noche está ardiente, la temperatura un poco...\nPASAN LAS HORAS COMO MINUTOS A TU LADO,DICEN QUE E...\nHe llegado hasta aquí solo para verte, dime como t...\nI only miss you when I'm breathing I only miss you...\nBanda sonora original, de " Tengo ganas de tí " co...\n"El tiempo que quiero estar contigo, no se puede ...\n"Quiero una cama grande, asi cuando nos enfademos ...\nYa sé que suena un poco cursi... pero el amor es p...\nQue la vida esta echa para vivirla no para entende...\nMe alegro de que te hayas tropezado de esta forma ...\nQue no quiero nada de nada sin tí, solo contigo qu...\npero chica, que poca personalidad no? TE DESEO MUC...\nNO ME HACEN FALTA MÁS MOTIVOS PARA SER FELIZ SI TE...


Curso sobre Linkedin de Alto Rendimiento para Empresas | CEF.- Masters, Cursos, Oposiciones y Libros\n¿Estas en Linkedin y tienes la sensación de que no le sacas partido?\n¿Aprovechas tu red de contactos para cerrar ventas?\n¿Tienes claro tus objetivos?\nLa era digital y esta crisis del COVID-19 ha producido un conjunto de cambios y necesidades en el mercado que implican adquirir e implementar nuevas estrategias para potenciar nuestra marca personal y conseguir generar negocio.\nLinkedin es tu mayor aliado para conectar con todos los profesionales y generar nuevas oportunidades.\nEste curso es totalmente práctico, con los aprendizajes claves y directos al grano.\nAl finalizar este curso descubrirás como potenciar tu negocio y tu marca profesional.\nEl objetivo del programa consiste en dar a conocer el alcance de Linkedin, diseñando tu mejor estrategia, optimizar tu presencia y la de tu empresa, tu plan de acción, aprender a comunicar y a conseguir generar negocio con el Social Selling y con técnicas proactivas para conseguir nuevos clientes proporcionando al alumno los conocimientos y herramientas necesarias.\nEmpresas, pymes, RR. HH. y equipos comerciales.\nConstruir tu marca personal y que conseguirás.\nDiseño de tu estrategia de marketing en Linkedin.\nElaborar y mejorar tu perfil de Linkedin.\nFuncionalidades del perfil de Linkedin y usar esta plataforma.\n¿Cómo estar al tanto de las novedades de tu sector?\nHerramientas gratuitas que te ayudarán a implementar tu metodología de trabajo en redes sociales.\nEstrategias de venta proactiva en Linkedin y herramientas de Growth Hacking.\nHerramientas de Linkedin de pago.\nSocial Selling para vender más en redes sociales.\nCampañas de pago, Linkedin ADS.\n1.¿Qué es la marca personal y que conseguirás?\n¿Cómo construir y trabajar tu marca personal?\nQue conseguirás con Linkedin\n2. Definir tu estrategia orientada a conseguir tus objetivos\nCómo transmitir tu valor como profesional\nEstrategias de marketing basadas en las personas\n3. Elaborar un perfil 10 en Linkedin\nDiseño de fondo de portada\nRedactar tu Acerca de\nExperiencia, educación, aptitudes y recomendaciones\n4. Funcionalidades del perfil de Linkedin y usar esta plataforma\nAñadir el perfil en otro idioma\nAprender a utilizar esta plataforma\n5. La importancia de transmitir tu valor como profesional\nCómo posicionarte como un experto en tu sector\nCómo convertirte en un referente para tu audiencia\n6. ¿Cómo estar al tanto de las novedades de tu sector?\nPersonalizar tu feed en Linkedin\nLos # Hashtag\n7. Optimizar y elaborar tu página de empresa en Linkedin\nDiseño de fondo de página\nRedactar tu descripción, propuesta de valor, slogan, especialidades y servicios\nCómo incrementar tus seguidores\n8. Mide tus resultados, analíticas y KPIs\nAnalíticas página de empresa del propio Linkedin\nMétricas perfiles personales del propio Linkedin\n9. Cómo conseguir visibilidad y posicionamiento\nCómo ser activos en esta red social\nQué compartir con tu audiencia\n¿De que puedo hablarles y de que no?\n¿Qué tipos de contenidos le interesa a mi audiencia?\nDefinir tu estrategia de Social Media\n11. Herramientas gratuitas que te ayudarán a implementar tu metodología de trabajo\nMedición de resultados en Linkedin, Social Selling Index SSI\nCómo elaborar tus diseños para las redes sociales con CANVA\nHerramientas para programar tus contenidos\nOtras herramientas divertidas que se facilitarán para que podáis probarlas\n12. Crear y ampliar tu red de contactos\nCómo buscar personas y empresas\nSegmentar y filtrar\n¿Cómo vamos a conectar con el?\n13. Estrategias de venta para conseguir clientes de forma proactiva\nComo convertirte en un vendedor digital\nElaborar los mensajes adecuados\nPlantillas con los diferentes tipos de mensajes\nHerramientas de Growth Hacking para automatizar en Linkedin\n14. Herramientas de Linkedin de pago\nVentajas y diferencias entre las herramientas de pago que ofrece Linkedin\n¿Necesito contratar alguna? ¿Qué herramienta me interesa?\n15. Definir tu estrategia de SOCIAL SELLING para vender más en las redes sociales\nCómo atraer y persuadir a tu público objetivo\nNo vendas directamente\nInvolucra a tus empleados en la estrategia de comunicación de la empresa\nEstablecer tu plan de acción\n16. Campañas de pago, Linkedin ADS\nCómo podemos segmentar\nAnuncios de texto, video, carrusel\nDña. Berta Mateos Romero. Fundadora de Impacta con Linkedin. Profesora del CEF.-\nTelepresencial 2 de marzo de 2021 Martes, de 19 a 22 h 13 de abril de 2021 12 horas lectivas\nTelepresencial 195 € 200 € en 2 plazos de 100 €


En Flores Cid Arte Floral contamos con más de 10 años de experiencia efectuando todo tipo de arreglos y motivos florales para celebraciones o eventos.\nJardín Vertical, no hay mejor idea que adornar con plantas Flores CID ARTE Floral especialistas en decoración con plantas\nFlores para un día tan especial. Flores CID ARTE Floral disponemos de todo tipo de ramos de flores, centros florales, plantas. Regala flores Día de La Madre\nFlores CID ARTE Floral, secamos tu ramo de novia\nFlores Cid Arte Floral nos complace anunciar que hemos conseguido el premio Wedding awards 2019.\nHacer regalos como flores o plantas en San Valentín es algo del siglo XX. Es por eso que se considera a San Valentín el patrón de los enamorados. Flores Cid Arte Floral especialistas en flores para San valentín . Las rosas son de los obsequios preferidos del 14 de febrero, existen otras opciones de flores más económicas e igual de bonitas. Por ejemplo, puedes pedir un ramo de 25 claveles, otras alternativas incluyen los crisantemos, los narcisos y los tulipanes.\n¿Quieres sorprender a alguien con un impresionante ramo de flores? ¿Se acerca tu boda y necesitas un ramo de novia? En Flores Cid Arte floral llevamos más de 10 años realizando todo tipo de arreglos flores. ¡Descúbrenos!


Enteratever — Alumnos del ITSPR protestan por la nueva forma de evaluar\nAlumnos del Instituto Tecnológico Superior de Poza Rica (ITSPR), protestaron en las instalaciones de la institución educativa debida que argumentan que se están generando cambios en el sistema de evaluación académica, que les perjudican a ellos como alumnos, pues comentaron que en ningún momento se les aviso de las modificaciones que se implementarían.\nLos estudiantes de las diferentes carreras acusaron a Jesús Huerta Chua, Director del ITSPR de ejercer que perjudica a los cinco mil 600 universitarios, al igual de otras irregularidades, carencias que diariamente se enfrentan en las instalaciones además de las pésimas condiciones en las que se encuentra el plantel educativo.\nDe acuerdo a la declaración de una de las inconformes señaló que el director ha implementado mecanismos que les están perjudicando en su proceso de aprendizaje, pues ya no se les está dando la posibilidad de adelantar algunas asignaturas como en generaciones pasadas hacían para terminar su carrera en menor tiempo, por lo que también se les han quitado sus derechos de que alumnos presenten por segunda y tercera oportunidad las evaluaciones que no hayan pasado.\n“A nuestros compañeros sus calificaciones por unidades las van subiendo por Kárdex cuando antes no se hacía eso, todo se subía al final del semestre y teníamos hasta tres oportunidades y ahora a eso tenemos derecho” expresó la estudiante inconforme que quién en compañía de sus demás compañeros se encontraba bloqueando el acceso principal de la institución educativa.\nAl igual mencionó que los profesores son acosados, hostigado por parte del Director del plantel educativo por lo que exigieron que pararán de seguir implementando cambios que lo único que está provocando que el alumnado se vea perjudicado y no sólo ellos sino también el área administrativa y los docentes.\nDurante la manifestación se presentó una persona de la dirección escolar quien le propuso a los estudiantes ingresarán al plantel y organizarán una comitiva para que fueran ellos los que hablaran con el director, pues dijo que lo único que estaban buscando era hacer una fiesta, y así podrían tratar todas las inconformidades, por lo que los estudiantes se negaron entrar, pues aseveraron que las negociaciones deberían de ser frente a todo el alumnado.\nPor lo que el director tuvo que salir para escuchar los reclamos de los jóvenes, Huerta Chua les respondió que los cambios de evaluación obedecen los lineamientos que tienen estipulados de manera interna, pues negó de que se trate de una manera de afectar a los alumnos, sin embargo los inconformes le dieron a conocer que dentro de las aulas existen varias deficiencias, como que los proyectores no sirven, los aires acondicionados fallan y que los baños no cuentan con los utensilios para que realicen sus necesidades fisiológicas.


El 4 de marzo de 2004, me vi involucrado en una persecución de coches que abarcó cuatro condados y terminó en un tiroteo con un hombre que llevaba drogas por valor de medio millón de dólares.\nViajando a 100 millas por hora en mi vehículo policial, un neumático se reventó. La noche anterior, soñé que estaba en un accidente automovilístico mientras viajaba muy rápido en la FM 649 donde había un gigantesco hundimiento de 500 pies en la carretera. Durante la verdadera persecución en auto, recordé el sueño y disminuí la velocidad al acercarme a la pendiente. Pensé "todo está bien, el peligro ha pasado". Para mi sorpresa, unas millas después de pasar por esta zona del sueño, aceleré de nuevo pensando que ya había pasado el peligro y entonces un neumático se reventó.\nMi mente cambió inmediatamente de marcha y todo comenzó a suceder en milisegundos. Me acordé de que o debía rectificar el vehículo o se volcaría. La cinta de video muestra que el reventón duró 8 segundos pero parecía una eternidad. Parecía una vida entera y mi mente corría mientras llamaba a Jesús y luego a María, pero aún así me sentía desesperado, así que le grité a San José.\nMi mente corrió recordando los accidentes que presencié como policía de personas que viajaban mucho más despacio y que murieron después de reventar las llantas, así que supe que mi tiempo y mi `número´ habían llegado. A 70 mph tienes una muy buena oportunidad de morir si se te revienta una llanta. A 80 o 90 mph es una muerte segura. A 100 mph tienes un boleto directo al cielo o al infierno! Un periódico del condado escribió, "...el Diputado Rodríguez sufrió un reventón y perdió el control de su vehículo.\nFue un MILAGRO que el coche no se volteara o chocara contra una entrada de metal, sino que rebotó en un terraplén alto, subió por el aire y chocó con un poste de luz y luego aterrizó sobre sus cuatro llantas reventando todas".\nCuando subí por el aire, grité a San José por última vez con todo mi corazón, ya que sabía que una vez que tocara el suelo, comenzaría el traicionero vuelco del vehículo que normalmente te rompen el cuello a tan alta velocidad, pero en cambio, no ocurrió tal cosa, ya que cuando aterricé, las llantas chocaron contra el lecho de caliche (piedra caliza) incrustado en las cuatro llantas hasta el eje del vehículo policial SUV. El aterrizaje fue tan duro que reventó las tres llantas restantes, y fue este acto final de Dios que salvó mi vida de un vuelco mortales.\nGracias a San José, milagrosamente salí del vehículo... aunque en mi corazón sabía y sé que debería haber muerto ese día. También sabía que nunca sería el mismo en mente, cuerpo, alma y espíritu. Salí del vehículo por mi cuenta llorando y riendo sin creer que estaba vivo. Incluso me toqué para asegurarme de que no estaba alucinando o soñando. Sentí frío y algunos escalofríos. Sabía que estaba experimentando un shock y sabía y sentía que este evento me cambiaría para siempre.\nLa grabadora de video estaba encendida y se puede escuchar no sólo llamando sino gritando a San José. Mirando el video, milagrosamente parece que una mano o fuerza invisible estaba guiando el vehículo escapando de un obstáculo tras otro durante la prueba de 8 segundos. Aunque recibí un severo latigazo cervical que desgarró los músculos de la parte posterior de mi cuello que me dejó fuera de servicio durante un año y medio, el milagro es que viví. Por esta razón, deseo contarle al mundo acerca del poderoso santo que me salvó la vida.\nSan José se convirtió en mi padre espiritual para todo. En agradecimiento por todo el evento y las muchas bendiciones para mi familia, instalé un santuario al lado de la carretera con una estatua de San José de 6 pies sobre un pedestal de cemento de 3 pies en el rancho de un amigo a 3 horas al sur de San Antonio en el Hi-way 16. Está exactamente a 140 millas al sur de San Antonio en el corazón del desierto de Wild Horse.\nA menudo he pensado en lo que Santa Teresa de Ávila escribió en el siglo XVI, "Tomé como mi patrón y señor al glorioso San José, y me encomendé seriamente a él". Vi claramente que tanto de este mi problema actual, como de otros de mayor importancia, relacionados con... mi alma, este mi padre y señor me liberó, y me prestó mayores servicios de los que yo sabía pedir... Me lleno de asombro cuando considero... los peligros de los que me ha liberado, tanto de cuerpo como de alma".\nDespués de este evento, ya no me sentí invencible, sino todo lo contrario. Interior y físicamente tenía una cojera. Mi cabeza está un poco inclinada, ya que se conecta con el cuello, mientras que antes era normal. La mejor manera de explicarlo es cuando Jacob luchó con el ángel del Señor. Después de esto, él cojeó por el resto de su vida, pero un nuevo Jacob se levanta que ahora se llama Israel. Uno que el Señor puede usar ya que es cuando somos débiles que somos realmente fuertes porque dependemos de Él.\nAsí que "id a José" como todo el mundo hizo en el tiempo de hambre y muerte en Egipto, (Gen. 41:55) y él intercederá por vosotros. Tómalo como tu padre, como lo hizo Jesús, y él te hará fuerte\nPara mí, una carrera terminó y otra comenzó a través de San José. Quizás sin la cojera, sería aún más orgulloso, vanidoso y egocéntrico. He aprendido que la debilidad es en realidad una bendición porque es un recordatorio constante de que necesito confiar en Dios y que cualquier día de estos puede salir mi número.\nSan JOSÉ ORA POR NOSOTROS. AMÉN.\nQue bonito, gracias San Jose.\n20 ene. 2020 12:11:00


28 de julio de 1980 Gaceta Oficial Nº 2.635\n(Gaceta Oficial Nº 2.635 del 28 de julio de 1980)\nposición económica y social o de cualquier otra naturaleza. El Estado creara y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el cumplimiento de la obligación que en tal sentido le corresponde, así como los servicios de orientación, asistencia y protección integral al alumno con el fin de garantizar el máximo rendimiento social del sistema educativo y de proporcionar una efectiva igualdad de oportunidades educacionales.\nSe promoverá la participación de la familia, de la comunidad y de todas las instituciones en el proceso educativo.\neducativo, tanto escolar como extra escolar y su continuidad a lo largo de la vida de la persona mediante un proceso de educación permanente.\n2.- Se establecerán las conexiones e interrelaciones entre los distintos niveles y modalidades del sistema educativo para facilitar las transferencias y los ajustes requeridos para la incorporación de quienes habiendo interrumpido sus estudios deseen\n3.- Se establecerán las condiciones para que el régimen de estudios sea revisado y actualizado\n4.- Se fijaran las normas para que la orientación educativa y profesional se organicen en forma\ncontinua y sistemática con el fin de lograr el máximo aprovechamiento de las capacidades,\naptitudes y vocación de los alumnos.\nEl Estado desarrollara y estimulara la realización de programas y cursos especiales de capacitación de la familia y de todos los miembros de la comunidad para la orientación y Educación de los menores. Igualmente se realizaran , con utilización de los medios de comunicación social, programaciones encaminadas a lograr el mismo fin.\nLa ley especial establecerá la coordinación e integración de las instituciones del nivel de educación superior, sus\nrelaciones con los demás niveles y modalidades, el régimen, organización y demás características de las distintas clases de institutos de educación superior, de los estudios que en ellos se cursan y de los títulos y grados que otorguen y las obligaciones de orden ético y social de los titulados.\nSon institutos de educación superior, las universidades; los institutos universitarios pedagógicos, politécnicos, tecnológicos y colegios universitarios y los institutos de formación de oficiales de las Fuerzas Armadas; los institutos especiales de formación docente, de bellas artes y de investigación; los institutos superiores de formación de ministros del culto; y, en general, aquellos que tengan los propósitos señalados en el artículo anterior y se ajusten a los requerimientos que establezca la ley especial.\nIgualmente deberá prestar atención especializada a aquellas personas que posean aptitudes superiores y sean capaces de destacarse en una o mas áreas del desenvolvimiento humano.\napoyándose mas en sus posibilidades que en sus limitaciones y proporcionara la adquisición de habilidades y destrezas que le capaciten para alcanzar la realización de su mismo y la independencia personal, facilitando su incorporación a la vida de la comunidad y su contribución al progreso general del país.\nDe igual manera, se regulara lo relacionado con la formación del personal docente especializado que ha de atender esta modalidad de la educación y se deberá orientar y preparar a la familia y a la comunidad en general, para reconocer, atender y aceptar a los sujetos con necesidades especiales, favoreciendo su verdadera integración mediante su\nparticipación activa en la sociedad y en el mundo del trabajo. Igualmente, se realizaran por los medios de comunicación social, programas encaminados a lograr los fines aquí propuestos.\nAsimismo, prestara especial atención y orientara a las personas cuya vocación, aptitudes e intereses estén dirigidos al arte y su promoción asegurándoles la formación para el ejercicio profesional en este campo mediante programas e\ninstituciones de distinto nivel destinados a tales fines.\nperfeccionar sus conocimientos, o cambiar su profesión. Tiene por objeto proporcionar la formación cultural y profesional indispensable que los capacite para la vida social, el trabajo productivo y la prosecución de sus estudios.\nLos mayores de dieciséis años podrán optar al certificado de educación básica sin otro requisito que la comprobación de los conocimientos fundamentales correspondientes. Los mayores de dieciocho años podrán optar en las mismas\ncondiciones al título de bachiller en la especialidad respectiva. El Ministerio de Educación creara los centros de asistencia técnica que faciliten la libre escolaridad y determinara las especialidades, forma y condiciones en que se aplicaran las disposiciones del presente artículo.\nTÍTULO III DEL RÉGIMEN EDUCATIVO\nEl Estado prestara atención especial a los indígenas y preservara los valores autóctonos socioculturales de sus comunidades, con el fin de vincularlos a la vida nacional, así como habilitarlos para el cumplimiento de sus deberes y disfrute de sus derechos ciudadanos sin discriminación alguna. A tal fin se crearan los servicios educativos\ncorrespondientes. De igual modo, se diseñaran y ejecutaran programas destinados al logro de dichas finalidades.\nLos planteles inscritos o registrados no podrán clausurar durante el año escolar ninguno de los cursos en los cuales hayan aceptado alumnos regulares, salvo en casos plenamente justificados, previa autorización del Ministerio de Educación o del organismo que en su caso señalen la ley de la Educación superior u otras leyes especiales y mediante la adopción de medidas que protejan los intereses de los alumnos y del personal docente.\nAsimismo, no podrán ser retenidos los documentos de aquellos alumnos que por razones económicas comprobadas, no pudieran satisfacer los pagos de matriculas o mensualidades.\nEl Ministerio de Educación acordara a los alumnos que hayan realizado estudios en Venezuela, las transferencias y equivalencias a que hubiere lugar, salvo lo previsto en leyes especiales.\nLos estudios realizados por venezolanos en el extranjero, en institutos debidamente calificados a juicio de los organismos del Ministerio de Educación o de los institutos oficiales de Educación superior, según el caso, tendrán validez en Venezuela siempre que el interesado compruebe ante las autoridades competentes y mediante certificados debidamente legalizados, la culminación satisfactoria de sus estudios a fin de que dichas autoridades otorguen la revalida o\nrequisitos esenciales que le faltaren para alcanzar el nivel equivalente según el respectivo plan de estudios de nuestro país. Podrán, sin embargo, cursar asignaturas o rendir pruebas de conocimiento en aquellos que no exijan como requisito previo la aprobación de las materias pendientes.\nLa supervisión educativa constituirá un proceso único e integral cuya organización, metodología y régimen técnico y administrativo deberán estar acordes con los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo.\nSon profesionales de la docencia los egresados de los institutos universitarios pedagógicos, de las escuelas universitarias con planes y programas de formación docente y de otros institutos de nivel superior, entre cuyas finalidades este la formación y el perfeccionamiento docentes. La ley especial de la educación superior y los reglamentos respectivos determinaran los requisitos y demás condiciones relacionadas con este artículo.\nSe garantiza a los profesionales de la docencia la estabilidad en el ejercicio de sus funciones profesionales.\nEstos gozaran del derecho a la permanencia en los cargos que desempeñen, con la jerarquía, categoría, remuneración, garantías económicas y sociales que les correspondan de acuerdo a la ley.\nLos profesionales de la docencia gozarán de las prestaciones sociales en las mismas formas y condiciones que la ley del trabajo establece para los trabajadores, sin perjuicio de los beneficios acordados por otros medios.\nLos traslados a solicitud del docente no deberán desmejorar sus condiciones de trabajo, salvo que el interesado manifieste su voluntad de aceptarlo, sin que ello releve al Ministerio de Educación de la obligación de reubicarlo en la categoría de cargo que le corresponda.\nLos traslados por cambios mutuos entre dos o mas docentes se efectuaran previa solicitud de los interesados y con la aprobación de los organismos oficiales correspondientes.\nLos traslados por necesidades de servicio se realizaran siempre para otro cargo de igual o mayor jerarquía, categoría y condiciones económicas y sociales.\nEl Ministerio de Educación organizara un servicio de evaluación y clasificación del personal docente, que estará a cargo de una Junta Clasificadora en la que tendrán representación las organizaciones de los profesionales de la docencia. Los interesados tendrán derecho a conocer la documentación que figure en su respectiva hoja de servicio y podrán ejercer los recursos procedentes cuando estuviesen en desacuerdo con la respectiva evaluación.\nEl personal docente tendrá derecho a licencias, con goce de sueldo o sin el. El tiempo que dure la licencia será tomado en consideración para todos los efectos del escalafón respectivo y de los demás beneficios que correspondan al interesado en razón de la antigüedad. Quienes hayan gozado de licencia conservaran el derecho a reincorporarse a su cargo al término de la misma.\nEl Ministerio de Educación, dentro de las necesidades y prioridades del sistema educativo y de acuerdo con los avances culturales, establecerá para el personal docente programas permanentes de actualización de conocimientos,\nespecialización y perfeccionamiento profesionales. Los cursos realizados de acuerdo con estos programas, serán considerados en la calificación de servicio.\nEstarán obligadas también a facilitar las instalaciones y servicios para el desarrollo de labores educativas, especialmente en programas de pasantías y de cursos cooperativos, de estudio-trabajo y en todos aquellos en los cuales intervengan en forma conjunta las empresas y los centros de investigación y tecnología.\nEl Ejecutivo Nacional al reglamentar esta disposición especificara lo conducente sobre organización, supervisión y evaluación del cumplimiento de las obligaciones educativas señaladas en el presente artículo y determinara las limitaciones que resulten de razones de seguridad, salubridad, productividad u otras semejantes.\nLas personas que se ocupen por cuenta propia del parcelamiento de terrenos o de la construcción de barrios o\nurbanizaciones de viviendas unifamiliares o multifamiliares, que tengan la magnitud y destino señalados en el reglamento, tendrán la obligación de construir, en la oportunidad y de acuerdo con las especificaciones que establezca el Ministerio de Educación, locales suficientes y adecuados para que la Nación pueda prestar los servicios de Educación preescolar.\nLas viviendas multifamiliares construidas sin formar parte de conjuntos de edificios y cuya magnitud, localización y destino determine el reglamento, deberán contar con locales apropiados para el funcionamiento de un plantel de educación preescolar, los cuales formaran parte de los bienes comunes del inmueble y serán ofrecidos al Ministerio de Educación para dicho uso. Los propietarios, fuera del horario escolar, podrán utilizarlos para actividades compatibles con el fin señalado.\nTodo afectado tiene derecho a ser oído y a ejercer plenamente su defensa conforme a las disposiciones legales.\n2.- Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.\n3.- Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia, o antes de haber hecho entrega formal del mismo a quien deba reemplazarlo o a la autoridad educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza mayor o casos fortuitos.\nLas faltas graves serán sancionadas por el Ministro de Educación según su gravedad, con la separación del cargo durante un periodo de uno a tres años. La reincidencia en la comisión de falta grave será sancionada con destitución e\ninhabilitación, para el servicio en cargos docentes o administrativos, durante un periodo de tres a cinco años. El Ejecutivo Nacional en el reglamento de esta ley establecerá las normas para la aplicación de las sanciones y la tramitación de los recursos correspondientes.\nContra las sanciones impuestas por el Ministro de Educación se oirá recurso contencioso administrativo. De las sanciones que impongan otros funcionarios u organismos se podrá ocurrir para ante el Ministro de Educación.\nLo dispuesto en el artículo 77 deja a salvo los estudios de Educación normal que hayan sido iniciados antes de la fecha de promulgación de la presente ley, los cuales continuaran rigiéndose hasta su finalización por los planes y programas vigentes en su oportunidad.\nLa concesión de jubilaciones a los miembros del personal docente que tengan treinta o mas años de servicios para la fecha de la promulgación de esta ley, será atendida con no menos del ochenta por ciento del monto del incremento\npresupuestario que sea asignado cada año a la partida correspondiente. Esta disposición se mantendrá en vigencia hasta que se hubiere dado satisfacción a todas las solicitudes de jubilación del personal docente regido por la presente ley.\nQuienes posean títulos profesionales docente obtenidos de conformidad con la ley anterior, conservaran el derecho de ejercer la docencia en la misma forma y condiciones que les garantizaban las normas derogadas.\nDada, firmada y sellada, en el Palacio Federal Legislativo, en Caracas, a los nueve días del mes de julio de mil novecientos ochenta. - Año 171º de la Independencia y 122º de la Federación.\nDescargar (PDF - 20 página - 131.23KB)\nRelated subjects : Título I DE LA RELIGIÓN Artículo 1 LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN TÍTULO I DISPOSICIONES FUNDAMENTALES Artículo 1 Ley Orgánica de Educación Título I Disposiciones Fundamentales Artículo 1º\nSeis diputados nombrados por el Rey, entre los individuos de la diputación de los reinos y provincias españolas de América y Asia, serán adjuntos en el Consejo de Estado y Sección de\nQue, sin embargo, a efectos de atender la recomendación del órgano rector en ordenamiento territorial en el país, la cual ha sido acogida por la Gerencia Regional de Recursos\nESQUEMA DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL LEY 388 DE 1997 MUNICIPIO DE FILADELFIA - CA...\nOrdenamiento Territorial, y tendrán un plazo de tres (3) años para Reubicarse en las zonas que este estudio ha determinado para esos usos. Para el respectivo trámite y obtención de las\nNecesidad de establecer mecanismos de participación ciudadana y veeduría social...\nLey Nº 20084 de Responsabilidad Penal Adolescente


Cervezas Artesanas Online- Página 6 de 7 - Sevebrau.com\nClase de Cerveza: Cervezas Artesanas\nSevebrau Cerveza ArtesanaCervezas Artesanas\n0 Comments Por Sevebrau\nEX 1 IPA Seveboris, cerveza artesana Sevebrau\nCerveza artesana extremeña elaborada en la fabrica artesanal Sevebrau de Villanueva de la Serena.\nDegustarla es todo un placer y una experiencia.\nCon color anaranjado y aspecto poco turbio con una amplia capa de espuma.\nSe percibe, al verterla, una agradable y armónica mezcla de aromas dulces y florales, dando la sensación de oler a primavera.\nAmarga al comenzar a beberla, pero un amargor moderado, el cual va aumentando poco a poco pero sin excesos, acompañado de notas frutales y un ligero sabor resinoso.\nLas cevezas artesanas IPA (India Pale Ale) están viviendo una época dorada debido a la gran capacidad de maridaje que poseen, además de su excelente sabor en boca.\nLas IPAs se comenzaron a producti en el siglo XVIII motivados por la necesidad de los colonos ingleses en las indias, y su gobierno que buscaba que los subditos ingleses que habitaban en las indias tuvieran una vida lo mas parecida posible a la que tenían en su país de origen.\nPara ello comenzaron a transportar cerveza desde Inglaterra a la Indica, pero un viaje tan largo (mas de 1 años entonces) y las altas temperaturas que sufrían durante el trayecto, echaban a perder la mercancía y no llegaba bien al puerto de destino.\nAsí, los maestros cerveceros, dieron con una fórmula que aguantaría en el tiempo y resistiría los azotes climáticos, elaborando un nuevo tipo de cerveza con mayor graduación alcohólica y alto contenido en lúpulo, aprovechando al máximo las propiedades antisépticas del primero y las conservantes del segundo.\nEsta cerveza comenzó a conocerse como India Pale Ale (IPA).\nPero ¿Que las caracteriza?\nLas maltas que se utilizan le aportan un color anaranjado o ambar\nGraduación entre 5% y 7,5%\nCerveza Ale de alta fermentación en superficie\nMayor cantidad de lúpulo\nDescubre nuestra cerveza artesana Ex1 IPA Seveboris y vive la experiencia de tomarte una cerveza diferente.\nTORTA DE QUESO RELLENA DE CARNE\nLOS QUESOS DE ACEHUCHE\nPaté iberitos gourmet brandada de bacalao 1,55€\nPaté iberitos gourmet patatera ibérica con miel 1,40€\nPaté iberitos gourmet ibérico con higos 1,40€\nPaté iberitos gourmet ibérico con cerezas 1,40€\nPaté iberitos gourmet pastel de cabracho 2,06€


Yurii Colombo – Las sanciones occidentales pueden arruinar las condiciones de vida del pueblo ruso – Matrioska\nPor Yuri Colombo, desde Moscú, para la red internacional de La Izquierda Diario\nSi bien la batería de sanciones impuestas por Estados Unidos y la Unión Europea tras la invasión de Ucrania golpeará a los oligarcas del Kremlin y a las grandes empresas energéticas que mantienen el país a flote, también tendrá un efecto devastador en la gran mayoría del pueblo ruso, que no son culpables de la aventura decidida por Putin el 24 de febrero.\nYa el lunes, como consecuencia del bloqueo de las exportaciones de gigantes del carbón y el acero como Severstal y gran parte del sistema bancario, el rublo experimentó la mayor devaluación de su historia. Con un cambio de 80 rublos por euro hace apenas unas semanas, ahora se necesitan entre 120 y 125 rublos para comprar un euro. Una devaluación del 50% que tendrá un impacto catastrófico en las condiciones de vida de los trabajadores. Dado que la economía rusa importa una gran proporción de productos manufacturados, incluidos algunos alimentos, el colapso de la moneda nacional afectará inmediatamente a la canasta familiar. Por no hablar de los jubilados que, según cifras oficiales, reciben una asignación mensual media de 13 mil o 14 mil rublos: están literalmente en peligro de morir de hambre.\nAsí que, ya el lunes pasado, la gente acudió en masa a los cajeros automáticos que suministran “moneda fuerte”, intentando deshacerse de los rublos lo antes posible.\nPor desgracia, los rusos ya están acostumbrados a los cambios bruscos del rublo. Primero durante la perestroika y luego con el desastroso impago del verano de 1998, vieron cómo sus ahorros se esfumaban, pero esta vez las sanciones han llegado para quedarse durante mucho tiempo y -según los economistas- sus efectos desatarán todo su carácter destructivo en el lapso de 3 a 6 meses. El desplome del rublo tendrá un efecto directo en la salud de la población, ya que la gran mayoría de los medicamentos (más del 70%) se importan desde Francia, Italia, Alemania y Suiza. Su aumento de precio -que ya ha comenzado en los últimos días- impedirá que muchos rusos puedan recibir un tratamiento digno, ya que todos los productos farmacéuticos no son cubiertos por el sistema nacional de salud.\nEl riesgo para el “sistema país” es también la fuga de “cerebros” -ingenieros y técnicos- del sector de las tecnologías de la información, que podrían ir a trabajar a empresas occidentales por salarios inevitablemente más altos. Por eso -desesperado- Vladimir Putin ha anunciado un decreto extraordinario dirigido a estos trabajadores, asegurando que se les aumentarán los sueldos, además de proponer la posibilidad de hipotecas para la compra de vivienda en condiciones muy ventajosas.\nLos efectos destructivos de las sanciones, desde el punto de vista del empleo, son ya una cruda realidad. Aeroflot, la aerolínea estatal, ha visto canceladas la mayoría de sus rutas internacionales y se verá obligada a reducir el número de vuelos, en parte porque dejará de recibir piezas de repuesto para sus Boeing. La aerolínea de bajo coste Pobeda incluso ya está en quiebra, puesto que toda su flota estaba alquilada a una financiera irlandesa, que ahora deicidió rescindir los contratos unilateralmente. Se perderán miles de puestos de trabajo, lo que también repercutirá en el turismo y las industrias relacionadas.\nEl miércoles también supuso un verdadero golpe para el sector del automóvil. La empresa alemana Porsche ha decidido cerrar su fábrica en Kaliningrado. Nissan, BMW y Austin, los caros automóviles de alta potencia que adoran los “nuevos ricos” de Rusia, también se han visto obligados a abandonar el mercado ruso, pero esto supondrá un desastre para los trabajadores empleados allí. La embriaguez chovinista alimentada por el régimen duró poco esta vez, sumiendo a millones de personas en la realidad más prosaica de la crisis capitalista.\nYurii Colombo - Ola de manifestaciones en Rusia contra la guerra


Historias de crueldad: Lo que queda – La libreta de Irma\nHistorias de crueldad: Lo que queda\nPublicado por celiatgramos el 20 septiembre, 2016 20 septiembre, 2016\nDesde pequeña, y por alguna extraña manera de registrar sus observaciones, aprendió que el residuo es lo único que importa.\nAsí que en cuanto le fue posible, decidió dejar de comer, para poder ser aquello único que importa.\nEl proceso fue paulatino, un verdadero trabajo de disciplina. Pues como le habían dicho sus mayores, a todo se acostumbra uno. Intentó entonces hacerlo práctica cotidiana, hábito.\nEsa búsqueda del residuo, que puede funcionar en el proceso de escritura, a ella la tenía en pulimiento perpetuo.\nQuería que la quisieran, sin extras superfluos.\nSabía que también tenía que ocurrir eso con las ideas, pero era pequeña. Sabía que, para depurar su pensamiento, no quedaría mucho tiempo. Sabía que éramos muchos, y que debíamos ocupar menos espacio. Ella se esforzaba. Debía enfocarse y desechar, hasta quedar solo con la idea maravillosa, única, con la que trabajar e ir limando. Cuerpo y mente en una sola idea. Eso bastaba…\nEntrada anterior La palabra de Gabriela: Anoche soñé que estaba muerta\nEntrada siguiente La disección de lo primordial. Entrevista a Jorge Volpi


EL Cádiz empieza el domingo el camino más difícil para volver a Segunda. Tal y como proclamaba ayer Claudio Barragán, el mayor enemigo para superar las dos eliminatorias es el propio equipo amarillo, la gestión de la presión y los nervios. El Cádiz ha mostrado durante la temporada que tiene poderío suficiente para alcanzar el objetivo, pero probablemente no se consiga si vuelve a repetirse el bloqueo que sufrieron el domingo pasado contra el Oviedo.\nLos cadistas han demostrado muchas veces que están acostumbrados a sufrir; a administrar los nervios ante eliminatorias para salir del pozo; a ilusionarse para llenar Carranza y recibir por todo lo alto a un equipo que aún no ha conseguido el objetivo; a jalear para hacer efectivo lo del jugador número 12. Coger el camino difícil no asusta. Pero presenciar impotentes cómo a los jugadores les tiemblan las piernas en los momentos decisivos, eso sí. Eso asusta. Nadie quiere un nuevo 'síndrome Cases'.\nEl recuerdo frustrante de jugadores perdidos por el campo, sin tensión en el juego y sin que les doliese la camiseta que llevaban puesta es una sombra que vuelve en momentos de incertidumbre. Pero no debe ser el caso de este equipo. Por eso desconcierta el bloqueo que se vio el domingo. No se puede ir perdiendo una eliminatoria y no tirar a puerta durante 30 minutos. Estos jugadores tienen la calidad para que no se repita y un entrenador con suficiente carácter para no permitirlo. El estado anímico es fundamental. Hay que creérselo y salir a comerse el balón.\nEl Cádiz tiene argumentos para ganar, pero lo que debe primar en estos partidos que faltan es la intensidad. El domingo se perdieron los rechaces y los balones divididos. No pueden ganar en ganas, en lucha, ya sea el Hércules o cualquiera que toque. Porque independientemente del resultado, lo que los cadistas probablemente no entenderían y les costaría perdonar es que no se muera en el intento.