Nombre de la enfermedad: Deficiencia de isobutiril-CoA deshidrogenasa\nSigla: Deficiencia de IBD (por sus siglas en inglés)\n¿Qué es la deficiencia de IBD?\n¿Qué causa la deficiencia de IBD?\nSi no se trata la deficiencia de IBD, ¿qué problemas puede causar?\n¿Cuál el tratamiento para la deficiencia de IBD?\n¿Qué pasa cuando un niño recibe tratamiento para la deficiencia de IBD?\n¿Por qué falta o no funciona bien la enzima isobutiril-CoA deshidrogenasa?\n¿Cómo se hereda la deficiencia de IBD?\n¿Es posible que otros miembros de la familia tengan deficiencia de IBD o sean portadores?\n¿Cuántas personas tienen deficiencia de IBD?\n¿Hay algún grupo étnico que tenga mayor posibilidad de tener deficiencia de IBD?\n¿Hay otros nombres para la deficiencia de IBD?\nEste folleto contiene información general sobre la deficiencia de isobutiril-CoA deshidrogenasa (IBD, por sus siglas en inglés). Dado que cada niño es diferente, es posible que parte de esta información no se aplique a su hijo. En la actualidad, se sabe poco acerca de la deficiencia de IBD y no existe un plan de tratamiento estándar. Algunos tratamientos pueden recomendarse para ciertos niños, pero no para otros. Además de su médico habitual, un doctor especialista en metabolismo debe atender a todos los niños con deficiencia de IBD.\nIBD, según sus siglas en inglés, es “isobutiril-CoA deshidrogenasa”. La deficiencia de IBD tiene síntomas que son parte de dos grupos de enfermedades diferentes: las enfermedades de los ácidos orgánicos y las enfermedades de oxidación de ácidos grasos. Algunos niños que tienen esta enfermedad tienen problemas para descomponer un aminoácido llamado valina de los alimentos que ingieren.\nVarias enzimas son necesarias para procesar las grasas del cuerpo (un proceso llamado oxidación de los ácidos grasos). Cuando estas enzimas no funcionan bien, pueden causar una enfermedad de la oxidación de los ácidos grasos. Las personas que tienen una FAOD no pueden procesar las grasas de los alimentos que comen o la grasa almacenada en sus cuerpos.\nLa deficiencia de IBD ocurre cuando una enzima llamada "isobutiril-CoA deshidrogenasa" falta o no funciona bien. El trabajo de esta enzima es ayudar a descomponer la valina. Cuando un niño con IBD come alimentos que contienen valina, unas sustancias dañinas se acumulan en la sangre y causan problemas. La valina se encuentra en todos los alimentos que contienen proteínas.\nLa deficiencia de IBD es muy poco común y no se sabe mucho acerca de los efectos. Hasta ahora, se han reportado síntomas solamente en unos pocos niños. Cada niño con IBD tiene efectos diferentes. Algunos niños, que fueron diagnosticados con deficiencia de IBD durante las pruebas de detección sistemática en el recién nacido, nunca han tenido síntomas.\nEs probable que los bebés con deficiencia de IBD sean sanos al nacer. En el primer niño diagnosticado con deficiencia de IBD, los síntomas comenzaron al año de edad.\nLos síntomas incluían:\ncorazón más grande y debilitado (lo que se llama cardiomiopatía);\nbajos niveles de carnitina (una sustancia necesaria para descomponer los ácidos grasos).\n¿Cuál es el tratamiento para la deficiencia de IBD?\nEl médico de su bebé trabajará con un doctor especialista en metabolismo y con un dietista con experiencia en la deficiencia de IBD para cuidar a su hijo.\nEs importante que consulte a un doctor especialista en metabolismo acerca de un posible tratamiento en cuanto sepa que su hijo tiene deficiencia de IBD. Algunos tratamientos pueden recomendarse para ciertos niños, pero no para otros. Algunos tratamientos pueden ser necesarios de por vida.\nA continuación, se enumeran los tratamientos que pueden recomendarse para algunos bebés y niños con deficiencia de IBD.\nA algunos niños con deficiencia de IBD se les puede dar L-carnitina para ayudarlos. Se trata de una sustancia segura y natural que ayuda a las células del cuerpo a generar energía. También le ayuda al cuerpo a eliminar residuos dañinos. La L-carnitina puede ayudar a prevenir o tratar los problemas cardíacos y la anemia en niños con deficiencia de IBD. No use L-carnitina sin antes consultar con el médico. Solo use L-carnitina si ha sido recetada por su médico.\nA algunos bebés y niños pequeños con deficiencia de IBD se les puede indicar que coman con frecuencia para prevenir efectos en la salud. Su doctor especialista en metabolismo le indicará con qué frecuencia su hijo necesita comer. Por lo general, se suele sugerir alimentar a los niños cada cuatro a seis horas. Pasar un período largo de tiempo sin comer hace que el cuerpo utilice sus reservas de grasas y proteínas para producir energía. En algunas personas con deficiencia de IBD, esto puede hacer que se acumulen sustancias dañinas en la sangre.\nSu doctor especialista en metabolismo y el dietista le darán un plan de alimentación diseñado para las necesidades de su hijo.\n3. Plan de alimentación bajo en valina (incluye alimentos médicos)\nLa mayoría de los niños con deficiencia de IBD parecen estar saludables sin un cambio en la dieta. Si en embargo, a algunos niños se les puede indicar que sigan una dieta compuesta por alimentos bajos en valina. La valina se encuentra en todos los alimentos que contienen proteínas.\nTambién existen alimentos médicos, como harinas, pastas, arroces y fórmulas especiales bajos en proteínas, hechos especialmente para las personas que tienen enfermedades de los ácidos orgánicos. El dietista le dirá si debe usar estos alimentos para suplementar la dieta de su hijo.\nSi el médico le indica que debe cambiar la dieta de su hijo, es importante no quitar todas las proteínas de la dieta. Los niños necesitan una cierta cantidad para crecer correctamente. Su dietista diseñará un plan de alimentación que contenga la cantidad adecuada de proteínas, nutrientes y energía para mantener a su hijo saludable.\nSi bien hay poca información disponible, se cree que con un tratamiento temprano y cuidadoso, los niños con deficiencia de IBD podrán llevar una vida saludable con un crecimiento y desarrollo normales. El tratamiento con carnitina puede revertir los problemas de salud y la anemia y puede mejorar el crecimiento.\nLos genes le indican al cuerpo que produzca diferentes enzimas. Las personas con deficiencia de IBD tienen un par de genes que no desempeñan correctamente su función. Debido a las alteraciones de este par de genes, la enzima isobutiril-CoA deshidrogenasa no funciona apropiadamente o directamente no se produce.\nLa deficiencia de IBD se hereda como un rasgo autosómico recesivo. Afecta a los niños y a las niñas por igual.\nTodos tenemos un par de genes que producen la enzima isobutiril-CoA deshidrogenasa. En los niños con deficiencia de IBD, ninguno de estos genes funciona bien. Estos niños heredaron de cada padre un gen alterado causante de la enfermedad.\nLos padres de niños con deficiencia de IBD casi nunca tienen la enfermedad. Cada padre tiene un gen alterado que provoca la deficiencia de IBD. Por eso, se les llama portadores. Los portadores no tienen la deficiencia de IBD porque el otro gen del par funciona bien.\nLas familias con niños que tienen esta enfermedad cuentan con asesoramiento genético disponible. El consejero genético puede aclarar sus dudas sobre cómo se hereda la deficiencia de IBD, qué alternativas tiene en futuros embarazos y qué pruebas están disponibles para el resto de la familia. Pídale a su médico que le recomiende un consejero genético.\nEl estudio genético para detectar la deficiencia de IBD está disponible. Estos exámenes, también llamados análisis de ADN, buscan detectar cambios en el par de genes que causan la deficiencia de IBD. Consulte con el consejero genético o con el médico especialista en metabolismo si tiene alguna pregunta sobre el análisis de ADN.\nEl análisis de ADN no es necesario para diagnosticar a su hijo. Si está disponible, puede servir para determinar quién es portador o para realizar un diagnóstico prenatal, tema que se trata a continuación. .\nPueden hacerse análisis especiales de sangre, orina o muestras de piel para confirmar la deficiencia de IBD. Consulte al médico o al consejero genético si tiene alguna duda sobre la prueba genética para detectar la deficiencia de IBD.\nSi se encontraron alteraciones en ambos genes del niño con deficiencia de IBD, se pueden realizar análisis de ADN durante embarazos futuros. La muestra necesaria para esta prueba se obtiene por medio de un muestreo del vello coriónico (CVS por sus siglas en inglés) o una amniocentesis.\nTambién se puede realizar una prueba de enzimas utilizando células del feto. La muestra necesaria para esta prueba se obtiene por medio de un muestreo del vello coriónico (CVS, por sus siglas en inglés) o una amniocentesis.\nPosibilidades de tener deficiencia de IBD\nLos hermanos y las hermanas de un niño con deficiencia de IBD tienen una pequeña posibilidad de tener la enfermedad, incluso si no han tenido síntomas. Es importante determinar si los otros niños de la familia tienen esta enfermedad porque el tratamiento temprano puede evitar problemas de salud graves. Consulte a su médico o consejero genético sobre qué análisis debe hacerles a sus otros hijos.\nPortadores de deficiencia de IBD\nLos hermanos y las hermanas que no tienen deficiencia de IBD, pueden ser portadores como sus padres. Salvo en raras excepciones, los exámenes médicos para determinar si alguien es portador solo deben realizarse una vez cumplidos los 18 años de edad.\nLos hermanos de cada padre tienen un 50% de probabilidad de ser portadores. Es importante informar a los demás familiares que pueden ser portadores. Existe una baja posibilidad de que también puedan tener hijos con deficiencia de IBD.\nEn algunos estados, no se realizan las pruebas de detección sistemática en el recién nacido para detectar la deficiencia de IBD. Sin embargo, los bebés que nazcan en dichos estados podrán hacerse esas pruebas adicionales en laboratorios privados. Para obtener más información sobre las pruebas adicionales de detección sistemática en el recién nacido, visite Cómo se realiza una espectrometría de masas en tándem (MS/MS, del inglés tandem mass spectrometry).\nCuando los dos padres son portadores, los resultados de las pruebas de detección sistemática en el recién nacido no son suficientes para descartar la enfermedad. En estos casos, deben realizarse pruebas de diagnóstico especiales además de las pruebas de detección sistemática en el recién nacido.\nSe les puede hacer una prueba a los hermanos y las hermanas del niño con deficiencia de IBD utilizando muestras de sangre, de orina o de piel para asegurarse de que no tengan también la enfermedad.\nSi se encontraron cambios en los dos genes del niño con deficiencia de IBD, otros miembros de la familia pueden hacerse un análisis de ADN para saber si son portadores.\nLa deficiencia de IBD es muy poco usual. Se han reportado menos de 30 personas en la literatura médica, y la mayoría de las personas con IBD no tienen síntomas. Se desconoce la incidencia real.\nLa deficiencia de IBD no se da con mayor frecuencia en ninguna raza, grupo étnico, zona geográfica ni país en específico.\nLa deficiencia de IBD a menudo se llama:\nFamilia de Acil-CoA deshidrogenasa, miembro 8\nDeficiencia de ACAD8 (por sus siglas en inglés)


Preguntas Del Concurso Historico Del Paraguay | Paraguay | Américas\nСохранитьСохранить «Preguntas Del Concurso Historico Del Paraguay» для последующего чтения\n9K просмотров13 страниц\nLOS TREINTA MIL AUSENTES - Josefina Plá - Paraguay - PortalGuarani\nPrograma de Estudios de Historia y geografia 2010-Tercer Ciclo EEB\nHISTORIA DEL PARAGUAY - ESCRITA POR PEDRO FRANCISCO JAVIER DE CHARLEVOIX - 1910 - PORTALGUARANI\nCONCURSO HISTRICO DEL PARAGUAY PREGUNTAS SOBRE LA INDEPENDENCIA DEL PARAGUAY Y SU CONTEXTO HISTORICO 1. Qu celebramos en este Bicentenario?\nLos doscientos aos de la independencia del Paraguay. Cmo se define la independencia del Paraguay? Es el hecho por el cual el Paraguay dej de ser una colonia de Espaa. A qu se llama colonia? A un pas dominado y gobernado por otro. Hace doscientos aos, el Paraguay estaba dominado y gobernado por Espaa. Fue el Paraguay la nica colonia espaola de Amrica? No. Hoy existen en Amrica un total de dieciocho pases independientes que fueron colonias espaolas. Cules son esos dieciocho pases independientes? Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, Mxico, Nicaragua, Panam, Paraguay, Per, Repblica Dominicana, Uruguay y Venezuela. Espaa fue el nico pas europeo que coloniz Amrica? No. Tambin colonizaron Amrica otros pases europeos. Qu distingui a Espaa de los otros pases europeos que colonizaron Amrica? Que Espaa fue el nico pas europeo que dict leyes para la proteccin de los indgenas americanos. Se cumplieron las leyes de proteccin del indgena americano? Por desgracia, se cumplieron a medias, pero permitieron la supervivencia de grupos y de idiomas indgenas. Quin fue un gran defensor de los derechos de los indgenas americanos? El padre dominico Bartolom de las Casas. Termin el colonialismo en el mundo cuando termin el colonialismo de Espaa en Amrica? No. Otros pases europeos establecieron colonias en frica y Asia. Muchos de ellas consiguieron su independencia slo en el siglo XX. Cul fue el primer pas americano que se independiz? Estados Unidos, que declar su independencia de Inglaterra el 4 de julio de 1776 y luch contra el ejrcito ingls. Inglaterra reconoci la independencia norteamericana en 1783. Cul fue el segundo pas americano que se independiz? Hait, que se independiz de Francia en 1804, al cabo de una sangrienta lucha contra las tropas francesas. Despus de independizarse, Hait apoy a los patriotas que luchaban por la independencia de Hispanoamrica, como Francisco de Miranda y Simn Bolvar. Cundo se independizaron de Espaa la mayora de los pases americanos? La mayora de ellos se independiz en los quince aos comprendidos entre 1810 y 1825. Cundo fue y qu signific la batalla de Ayacucho? La batalla de Ayacucho, librada en diciembre de 1824, signific el triunfo de los movimientos revolucionarios en Amrica del Sur.\n15. Qu paraguayo ilustre particip en la batalla de Ayacucho? Jos Flix Bogado, hroe de la independencia americana. 16. Cules fueron los dos ltimos pases americanos que se independizaron de Espaa? Repblica Dominicana, que se independiz en 1865, y Cuba, que se independiz en 1898. Cul fue el ltimo pas hispanoamericano que se declar independiente? Panam, que se separ de Colombia en 1903. Cundo se independiz el Brasil y por qu? En 1822, porque el prncipe heredero de Portugal decidi quedarse en el Brasil y convertirse en emperador con el nombre de Pedro I. Qu superficie total tenan todas las colonias espaolas de Amrica juntas en 1810? Aproximadamente 17.000.000 de kilmetros cuadrados.\nCONCURSO HISTRICO DEL PARAGUAY\nCuntos habitantes tenan esas colonias en 1810? Aproximadamente dieciocho millones de habitantes, aunque no existen censos exactos. Qu superficie tena Espaa en 1810? Aproximadamente 500.000 kilmetros cuadrados. Cuntos habitantes tena Espaa en 1810? Unos 12.000.000 de habitantes. Por qu no poda Espaa gobernar bien sus colonias americanas? No, debido a las distancias, la pobre tecnologa de la poca, las malas comunicaciones, la crisis econmica y la guerra contra Francia. Por qu es importante conocer la organizacin del imperio espaol en Amrica durante la poca colonial? Porque solamente conociendo esa organizacin se puede comprender el movimiento de independencia de los pases hispanoamericanos. Cmo estaba organizado el imperio espaol en Amrica? Estaba organizado sobre la base de la divisin en cuatro virreinatos. Qu eran los virreinatos? Eran territorios gobernados por los virreyes, los funcionarios de mayor poder despus del rey de Espaa. Cules eran los virreinatos espaoles de Amrica en 1810? Haba cuatro: los de Nueva Espaa, Nueva Granada, Per y Ro de la Plata. En cuntos pases independientes se fraccionaron esos cuatro virreinatos espaoles? En quince pases independientes. Cules son los pases independientes surgidos de la divisin de los cuatro virreinatos espaoles? Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, Mxico, Nicaragua, Paraguay, Per, Uruguay y Venezuela. Qu otros pases independientes se formaron despus de aquellos quince primeros en la espaola? Panam, Cuba y Repblica Dominicana, llegndose a un total de dieciocho pases. Qu pases hispanoamericanos actuales formaban parte del virreinato de Nueva Granada? Venezuela, Colombia y Ecuador. Qu pases hispanoamericanos actuales formaban parte del virreinato del Per? Per y Chile. Qu pases hispanoamericanos actuales formaban parte del virreinato del Ro de la Plata? Paraguay, Argentina, Uruguay y Bolivia. Cmo se llamaba Bolivia en tiempos coloniales? Alto Per. Qu superficie aproximada tena el virreinato del Ro de la Plata en 1810? Unos cinco millones de kilmetros cuadrados. Qu poblacin tena el Paraguay en 1811? Unos 120.000 habitantes. Cmo se formaron los pases independientes hispanoamericanos? Se formaron siguiendo los lmites de las divisiones polticas coloniales, aunque las fronteras hayan cambiado un poco. Cundo se fund el virreinato del Ro de la Plata? En 1776. Hasta entonces, todo ese territorio haba estado bajo el gobierno del virreinato del Per. Quines eran los gobernadores? Eran funcionarios que dependan del virrey y gobernaban las provincias en que se dividan los virreinatos. Amrica\nCul es la diferencia fundamental entre los gobernadores espaoles del Paraguay y los actuales gobernadores del Paraguay? Que los gobernadores espaoles tenan jurisdiccin sobre todo el Paraguay, mientras que los gobernadores actuales tienen jurisdiccin solamente sobre sus gobernaciones departamentales, que son parte del Paraguay. Quin fue el ltimo gobernador espaol del Paraguay? Bernardo de Velasco, destituido en 1811. Quin era el superior inmediato de Velasco? El virrey del Ro de la Plata, Baltasar Hidalgo de Cisneros, destituido en 1810. Cul era el ttulo oficial de Velasco? Gobernador o intendente del Paraguay. Qu fue la Real Ordenanza de Intendentes de 1782? Una resolucin del rey de Espaa que reorganiz la administracin del virreinato del Ro de la Plata. A partir de entonces, la provincia del Paraguay se llam tambin intendencia del Paraguay. De qu formaba parte la Real Ordenanza de 1782? Formaba parte de las reformas de los reyes borbones de Espaa. Qu se proponan aquellas las reformas borbnicas? Mejorar la administracin colonial espaola en Amrica y evitar que se cometieran ciertos abusos contra los indgenas. Quin era rey de Espaa en tiempos de la independencia? Fernando de Borbn o Fernando VII, el rey ms criticado de la historia de Espaa. Qu eran las Audiencias? Eran tribunales de apelacin, que revisaban las sentencias pasadas por los cabildos. Qu funciones desempeaban las Audiencias, adems de las judiciales? Por qu? Adems de las judiciales, desempeaban tambin funciones ejecutivas y legislativas. En aquel tiempo no exista la divisin moderna de los poderes del Estado. Cuntas Audiencias haba en el Virreinato del Ro de la Plata al tiempo de la independencia? Dos audiencias: la de Buenos Aires y la de Charcas. Qu eran los cabildos? Eran las municipalidades, aunque tenan facultades ms amplias que las municipalidades de hoy. En qu consistan las facultades ms amplias de los cabildos? En que los cabildos eran juzgados de primera instancia en lo civil y criminal, tenan a su cargo la polica y las crceles y tambin se ocupaban de la educacin. Quines integraban el cabildo? El alcalde (o alcaldes) y los regidores. Cuntos miembros (alcaldes y regidores) tenan los cabildos? Entre seis y doce, dependiendo del tamao de la ciudad. Quin elega a los alcaldes y regidores? El virrey y el gobernador cuando se fundaba el cabildo. A partir de entonces, los alcaldes y regidores elegan a sus sucesores. Cunto tiempo duraban en sus cargos los alcaldes y regidores en 1811? Al tiempo de la independencia, solamente un ao. Cuntos cabildos haba en el Paraguay en 1811? Cuatro: los de Asuncin, Villarrica, Pilar y Curuguaty. Cundo se fund el cabildo de Concepcin y quin lo fundo? En 1812, bajo la direccin de Fernando de la Mora, miembro de la Junta Gubernativa de Asuncin. Cundo terminaron los cabildos en el Paraguay? En 1824, cuando los disolvi el doctor Francia.\nEl edificio asunceno llamado Cabildo, es el del antiguo cabildo colonial? No, porque lo construy Carlos Antonio Lpez. El nombre se debe a que en ese lugar haba estado el cabildo colonial, cuya torre se incorpor a la nueva construccin. Qu era un cabildo abierto? Una reunin en que participaban, adems de los alcaldes y regidores, los vecinos de una localidad. Para qu se convocaba un cabildo abierto? Para tratar asuntos importantes, como la eleccin de un gobernador. Podan los paraguayos de la colonia elegir a sus autoridades? Podan elegir a ciertos funcionarios, pero Espaa deba confirmar la eleccin. Existan las elecciones libres en el Paraguay colonial? No, porque cualquier eleccin poda ser anulada por la Corona, que por regla general nombraba a todos los funcionarios ms importantes. Estaba muy centralizado el imperio espaol en Amrica? S, era muy centralizado: para las cuestiones ms importantes, deban seguirse las decisiones de Espaa. Eran democrticos los cabildos abiertos? Por qu? No lo eran en el sentido moderno de la palabra. Solamente podan participar en ellos las personas de sexo masculino y considerable influencia econmica, social y poltica. Quines no podan participar en los cabildos abiertos? Las mujeres, los indios, los negros y los pobres en general. Tuvieron algn aspecto positivo los cabildos abiertos? Por qu? S, porque significaron el comienzo de la participacin popular, que fue amplindose con el tiempo, y en ciertos casos tuvieron un carcter progresista. Puede dar ejemplos de cabildos abiertos? Los cabildos abiertos reunidos en Asuncin en los siglos XVII y XVIII, durante las revoluciones de los Comuneros, que eligieron libremente a los gobernadores del Paraguay. Por qu se llamaron revoluciones de los Comuneros? Porque se declararon defensoras de los intereses del comn, o sea de la gente comn, del pueblo. Cuntas revoluciones de los Comuneros hubo y en qu aos? Hubo dos: la primera se desarroll entre los aos 1644 y 1650; la segunda, entre 1717 y 1735. Qu caractersticas tuvieron las dos revoluciones comuneras? Que ambas fueron revoluciones dirigidas por el cabildo de Asuncin en contra de gobernadores apoyados por los jesuitas. Dnde se refugiaron los jesuitas expulsados antes de regresar a la provincia del Paraguay? En sus misiones, que constituan un territorio cerrado: ningn paraguayo entraba en ellas sin autorizacin expresa de los jesuitas. Qu territorio abarcaban las misiones jesuticas? Parte de Misiones, Itapa y Alto Paran en el Paraguay, la actual provincia de Misiones en la Argentina y parte de Ro Grande del Sur en el Brasil. Qu otra orden religiosa, adems de los jesuitas, fund pueblos en el Paraguay? La orden franciscana. Cul era la diferencia principal entre las misiones franciscanas y las jesuticas? Que las misiones franciscanas estaban abiertas a los paraguayos, mientras que las jesuticas estaban cerradas, exceptuando algunos pocos pueblos, como San Joaqun. Quin fue Fray Bernardino de Crdenas? El dirigente principal de la primera revolucin de los Comuneros. Crdenas vena de La Paz (Alto Per, hoy Bolivia), era obispo de la orden franciscana y fue elegido gobernador del Paraguay en un cabildo abierto. Fue expulsado del pas por un ejrcito proveniente de las misiones jesuticas.\nQuin fue Jos de Antequera y Castro? D una breve biografa de Antequera. Uno de los principales dirigentes de la segunda revolucin de los comuneros. Por orden de la Audiencia de Charcas, Antequera investig la conducta del gobernador del Paraguay, comprob el mal manejo del funcionario, lo destituy y defendi los intereses paraguayos. Pero el virrey del Per repuso al gobernador y orden el procesamiento de Antequera, quien fue ejecutado en Lima en 1731, junto con Juan de Mena, otro lder comunero. Fue injusta la ejecucin de Antequera? S. Por eso Antequera fue rehabilitado por el rey de Espaa, Carlos III, despus de la disolucin de la orden jesuita en 1767. Queran la independencia de Espaa las revoluciones de los Comuneros? No, porque no cuestionaban la autoridad del rey de Espaa, sino que pedan una mayor descentralizacin del gobierno. Cunto tiempo dur la segunda revolucin de los Comuneros? Unos diez y ocho aos; ms que una revolucin, fue una serie de rebeliones que mantuvieron al Paraguay agitado durante todo ese tiempo. Cmo termin la segunda revolucin de los Comuneros? Con una cruel represin. Asuncin fue tomada por asalto; sus dirigentes fueron ahorcados, enviados a la crcel o al destierro; sus casas fueron arrasadas y sembradas con sal. Quin dirigi la represin a la segunda revolucin de los comuneros? El gobernador de Buenos Aires, Bruno Mauricio de Zavala, con el apoyo de un ejrcito de 8.000 indios de las misiones jesuticas. Qu consecuencias tuvo para el Paraguay la represin de la segunda revolucin de los Comuneros? Consecuencias muy negativas. Adems de perder sus dirigentes, el Paraguay fue castigado con diversas medidas polticas, comerciales e impositivas. Hubo en Amrica otras revoluciones tambin llamadas de los Comuneros? S, por ejemplo la que estall en Nueva Granada (actualmente territorio de Venezuela y Colombia) en 1780. Qu otra gran insurreccin hubo en 1780? La del lder indgena Tupac Amaru, que se extendi por el Alto y el Bajo Per (hoy Bolivia y Per), y que reivindic los derechos de los indgenas. La insurreccin fue sofocada y Tupac Amaru fue torturado y descuartizado. Cules fueron las causas comunes de las rebeliones comuneras e indgenas? Los impuestos excesivos, los monopolios estatales y las trabas comerciales. Las causas de descontento colonial se limitaban a los pases andinos? No, afectaban a las colonias de la Amrica espaola en general y crearon un descontento que, aos despus, impuls las revoluciones de la independencia. Qu signific para el Paraguay la creacin del virreinato del Ro de la Plata en 1776? Un alivio de la mala situacin econmica en que se encontraba a fines de la segunda revolucin comunera. Por qu mejor la situacin econmica del Paraguay con la creacin del virreinato del Ro de la Plata? Porque el Virreinato signific una forma de integracin econmica. La plata vena del Alto Per; la ganadera, de las provincias del sur; la yerba, del Paraguay. Qu otra consecuencia tuvo la creacin del virreinato del Ro de la Plata para la provincia del Paraguay? Que generaliz el uso de la moneda metlica. Hasta entonces, la economa se haba basado en el trueque (el cambio de un producto por otro). Cules fueron los principales productos de exportacin del Paraguay del virreinato? La yerba, el tabaco y la madera. Dnde se consuma la yerba paraguaya? En los territorios hoy ocupados por Ro Grande del Sur, el Uruguay, la Argentina, Chile, el Ecuador y el Per. Cmo se enviaba la madera paraguaya a Montevideo y Buenos Aires? Echndose los troncos de los rboles cortados a los ros para formar balsas, que flotaban hasta llegar a Buenos Aires. Ese medio se emple hasta el siglo XX. Qu actividad se desarroll en el Paraguay virreinal? La construccin de embarcaciones; algunas de ellas podan cruzar el ocano.\nA pesar de las mejoras del virreinato del Ro de la Plata, continuaron los problemas del Paraguay? S, continuaron los problemas que empobrecan a los paraguayos y al Paraguay en general. Dichos problemas fueron: el servicio de milicias (servicio militar), el estanco del tabaco, los impuestos excesivos y las trabas comerciales. Por qu era un problema el servicio militar o de milicias? Porque al miliciano no se le pagaba y adems l deba pagar de su bolsillo el caballo, las armas y la comida durante todo el tiempo del servicio. Qu era el estanco del tabaco? Era el monopolio estatal del tabaco, que perjudicaba al productor. Por qu perjudicaba al productor el monopolio sobre el tabaco? Porque el productor slo poda vender su tabaco al estanco de tabaco, que fijaba el precio y compraba cantidades limitadas. Si la cosecha era muy buena, el productor deba dejar que se pudriese el excedente de tabaco que el estanco no quera comprar.\n100. Cite un caso de impuesto excesivo. El impuesto que pagaba el Paraguay para mantener las guarniciones militares de Santa Fe y Montevideo, mientras faltaba dinero para pagar a los soldados paraguayos. 101. Los impuestos excesivos tambin afectaban al productor de yerba? S. A consecuencia de ellos la yerba paraguaya, que costaba en el yerbal menos de un peso por arroba (11,5 kilos), en Buenos Aires costaba entre 20 y 30 pesos. 102. A qu se deban las trabas comerciales en tiempos de la colonia? A que el Paraguay estaba obligado a comerciar con Espaa, que no produca lo suficiente para abastecer a sus colonias, ni tampoco tena una buena flota para el transporte de las mercaderas. 103. Cmo eran las condiciones de trabajo en los yerbales? Muy malas: muchos trabajadores murieron en los yerbales. Por eso, en el siglo XVII, el gobernador Hernandarias prohibi el mate, tratando de terminar as la produccin yerbatera, fuente de abusos. Hernandarias no tuvo xito y los abusos continuaron hasta el siglo XX. 104. Qu otras formas de trabajo abusivo existan en la colonia? La esclavitud y la encomienda. 105. Qu era la encomienda? La obligacin de los indios de trabajar para los espaoles y criollos. 106. Cuntas clases de encomienda haba? Dos: la mita y la yanacona. 107. En que se diferenciaban la mita y la yanacona? Los indios sometidos a la mita trabajaban solamente una parte del ao. Los indios sometidos a la yanacona (tambin llamados originarios) trabajaban todo el ao. 108. Cundo se suprimi la encomienda? En 1803, en tiempos de la colonia. 109. Cundo se suprimi definitivamente la esclavitud? En 1870, con la Constitucin de ese mismo ao. El primer paso hacia su abolicin fue la ley de libertad de vientres de 1842. 110. Los gobernadores espaoles del Paraguay denunciaron los abusos del sistema colonial? S, varios de ellos los denunciaron. Quizs el ms conocido fue Agustn Fernando de Pinedo, en un informe enviado al Rey en 1776, dijo: Necesita, Seor, de redencin el Paraguay. 111. Hubo espaoles conscientes de la necesidad de cambiar el sistema colonial? Pudieron cambiarlo? S, hubo varias personas conscientes, como el gobernador Agustn Fernando de Pinedo. Pero ciertos funcionarios coloniales, y en especial el rey Fernando VII, no estaban dispuestos a cambiar nada. 112. Es importante conocer las leyes coloniales espaolas? S, porque constituyen el antecedente histrico de las nuestras, y muchas de ellas siguieron existiendo muchos aos despus de la independencia. 113. Qu leyes se aplicaban en la Amrica colonial espaola? Las Leyes de Indias y, en forma complementaria, las Leyes de Castilla y las Leyes de las Siete Partidas.\n114. Cundo se redactaron las Leyes de Siete Partidas? Las Leyes de Siete Partidas se redactaron en el siglo XIII. 115. Qu caracterizaba a las Leyes de Siete Partidas? Que no garantizaban los derechos cvicos proclamados por las revoluciones americana y francesa de 1776 y 1789. 116. Hasta cundo siguieron vigentes las leyes coloniales espaolas? Las Leyes de Indias fueron abolidas por Carlos Antonio Lpez. Las de Castilla y Siete Partidas fueron abolidas despus de 1870. 117. Qu demostraron las revoluciones norteamericana de 1776 y la francesa de 1789 en las colonias espaolas? Demostraron que las ideas liberales eran superiores a las ideas absolutistas que rega las colonias espaolas. 118. Qu es absolutismo? Es el sistema de gobierno absoluto que no toma en cuenta los intereses del pueblo. 119. Cite un caso de absolutismo. El gobierno de Fernando VII de Espaa, que tena como lema vivan las cadenas! y castigaba a quien gritara en la calle viva la libertad!. 120. Cundo atacaron Buenos Aires los ingleses? Con qu resultado? En junio de 1806 y julio de 1807. En ambos ataques fueron derrotados. 121. Por qu atacaron Buenos Aires? Por qu la situacin cambi en 1808? Porque entonces Espaa era aliada de Francia y enemiga de Inglaterra. En 1808 la situacin cambi, porque Espaa entr en guerra contra Francia y se convirti en aliada de Inglaterra. 122. Qu consecuencias principales tuvieron esas dos invasiones inglesas? Las consecuencias principales fueron dos. (1)Que los criollos tomaron conciencia de su valor, porque recuperaron Buenos Aires mientras que el virrey espaol Sobremonte huy de Buenos Aires. (2) Que los criollos se armaron para resistir a los ingleses, y las milicias formadas por ellos apoyaron el movimiento de la independencia en Buenos Aires en mayo de 1810. 123. Cite dos nombres de oficiales argentinos que lucharon contra los ingleses y luego apoyaron la independencia en 1810. Manuel Belgrano y Cornelio de Saavedra, miembros de la Junta Gubernativa elegida en el cabildo abierto celebrado en Buenos Aires en mayo de 1810. 124. Son las invasiones inglesas un antecedente de la independencia del Ro de la Plata? S, porque sus consecuencias no se limitaron a Buenos Aires. 125. Participaron en los paraguayos en la lucha contra los ingleses? S. Unos mil paraguayos viajaron a Buenos Aires para defender la capital del virreinato. Muchos de ellos murieron en combate. 126. Cite los nombres de cuatro oficiales destacados del contingente paraguayo que luch contra los ingleses? Fulgencio Yegros y Fernando de la Mora (presidente y secretario de la Junta formada en Asuncin en junio de 1811); Juan Manuel Gamarra y Manuel Cabaas, futuros hroes de las batallas de Paraguar y Tacuar. 127. Cul es un antecedente inmediato de la independencia del Ro de la Plata y de la Amrica hispnica en general? La guerra entre Espaa y Francia, comenzada en 180 y terminada en 1814. 128. Por qu comenz la guerra entre Espaa y Francia? Por qu Napolen Bonaparte, hasta entonces aliado de Espaa, se llev a Francia como prisionero al rey de Espaa Fernando VII con toda su familia, para poner en el trono espaol a Jos Bonaparte, hermano del emperador francs. 129. Cmo reaccion el pueblo espaol ante el apresamiento del rey de Espaa por Napolen Bonaparte? Sublevndose y formando juntas de Gobierno en pueblos y ciudades, que rechazaban al gobierno impuesto por Napolen y exigan el regreso de Fernando VII. 130. Quines formaron aquellas juntas revolucionarias en Espaa? Dos grupos muy distintos. Por un lado, las personas de ideas liberales, que queran crear una monarqua constitucional. Por otro lado, las personas de ideas conservadoras, que queran la vuelta de Fernando VII como rey absoluto.\n131. Cmo se unificaron las juntas locales en Espaa? Disolvindose y reconociendo como gobierno nacional a la Junta Suprema de Sevilla. 132. Se imit en Amrica el ejemplo de las juntas espaolas? Por qu? Se lo imit en cierto sentido. Tambin las juntas revolucionarias americanas fueron una alianza de liberales y conservadores y, adems, juraron fidelidad a Fernando VII. 133. Por qu juraron fidelidad a Fernando VII los americanos? Porque, en aquel momento, Inglaterra era aliada de Espaa en la lucha contra Napolen, y los americanos no queran enemistarse con Inglaterra, que dominaba el mar, declarndose en contra del rey de Espaa. 134. Cundo se formaron las juntas revolucionarias en Amrica? La mayora de ellas se formaron a partir de 1810, si bien se formaron algunas en 1808 y 1809. 135. Cules fueron las Juntas principales? Las juntas de Caracas, Buenos Aires, Santa Fe de Bogot, Santiago de Chile. 136. Qu tuvieron en comn las juntas americanas formadas en 1810?Queran la independencia? Que juraron lealtad a Fernando VII, el rey de Espaa, que entonces era prisionero de Napolen, por razones de conveniencia poltica. Sin embargo, todas esas juntas queran la independencia. 137. Juro fidelidad a Fernando VII tambin la junta formada en Asuncin en 1811? S, tambin jur fidelidad, aunque se trataba de una simple formalidad poltica. 138. Cul fue la primera junta que declar formalmente su independencia de Espaa? La junta de Venezuela, que la declar el 5 de julio de 1811, bajo la direccin de Simn Bolvar y Francisco de Miranda. 139. Quin fue Simn Bolvar? D una breve biografa? Uno de los mayores prceres americanos. Bolvar naci en Venezuela y fue llamado el libertador, porque luch por la independencia de cinco pases americanos: Venezuela (su patria), Colombia, Ecuador, Bolivia y el Per. En la liberacin del Per, la intervencin de Bolvar se vio favorecida por la accin previa de Jos de San Martn. 140. Quin fue Jos de San Martn? El general argentino que tambin recibi el nombre de libertador, porque particip en el movimiento por la independencia de la Argentina, Chile, Per y Ecuador. En el Ecuador se encontr con Bolvar en la llamada entrevista de Guayaquil, donde decidi retirarse y dejar que Bolvar llevara a trmino la independencia ecuatoriana. 141. Hubo paraguayos en los ejrcitos de San Martn? S. El ms conocido fue el coronel Jos Flix Bogado, que form parte del cuerpo de granaderos de San Martn y posteriormente particip en la batalla de Ayacucho (diciembre de 1824), que asegur la libertad de Amrica. 142. Por qu varios patriotas americanos (Bolvar, San Martn, Bogado) lucharon en las guerras de independencia de otros pases? Porque el imperio colonial espaol estaba extendido en una buena parte de Amrica, y la independencia de cada pas exiga la independencia de los dems. 143. Cundo obtuvo su independencia efectiva Venezuela?Dur mucho la lucha de los venezolanos por la independencia? Venezuela obtuvo su independencia efectiva en 1821, despus de triunfar en la batalla de Carabobo. La lucha de los venezolanos por la independencia dur cerca de diez aos, pues comenz con la junta creada en Caracas en 1810. 144. Qu otro pas obtuvo su independencia efectiva en 1821, despus de muchos aos de lucha? Explique. Mxico, cuya revolucin tambin comenz en 1810, bajo la direccin del sacerdote Manuel Hidalgo, quien inst al pueblo a rebelarse. Pero la insurreccin de Hidalgo fracas, Hidalgo fue fusilado, y slo en 1821 Mxico obtuvo su independencia bajo la direccin de Agustn de Iturbide. 145. Participaron sacerdotes en las luchas por la independencia americana? Cite dos ejemplos del Paraguay. S, en toda Amrica hubo sacerdotes partidarios de la independencia. En el Paraguay, dos sacerdotes revolucionarios fueron fray Fernando Caballero y Francisco Javier Bogarn, miembro de la Junta Gubernativa formada en 1811. 146. Qu diferencia hay entre la independencia del Paraguay y las de Venezuela y Mxico? Que las independencias de Venezuela y Mxico se obtuvieron despus de una dcada de luchas sangrientas, mientras que el Paraguay se independiz sin derramamiento de sangre.\n147. Cundo se destituy a Baltasar Hidalgo de Cisneros, virrey del Ro de la Plata? En el cabildo abierto celebrado en Buenos Aires entre los das 22 y 25 de mayo de 1810, que termin con la creacin de una Junta Gubernativa de nueve miembros. 148. Cmo reaccionaron las localidades del virreinato del Ro de la Plata cuando Buenos Aires form su junta revolucionaria el 25 de mayo de 1810, que destituy al virrey Cisneros y disolvi el virreinato del Ro de la Plata? Algunas localidades del disuelto virreinato reconocieron la autoridad de la Junta de Buenos Aires y otras la rechazaron. 149. Qu localidades rechazaron la autoridad de la junta de Buenos Aires? El Paraguay, el Uruguay, la provincia de Crdoba, y las provincias del Alto Per (Bolivia). 150. Por qu la rechazaron a la junta de Buenos Aires algunas provincias? En parte, porque sus autoridades seguan siendo las autoridades espaolas, enemigas de la independencia; en parte, porque en las provincias exista el deseo de independizarse de Espaa y tambin de Buenos Aires. 151. Cul fue la reaccin del gobernador del Paraguay al enterarse de la formacin de la junta de mayo de Buenos Aires? El gobernador Velasco convoc un cabildo abierto en julio de 1810, donde se decidi no reconocer a la Junta de Buenos Aires y aceptar como la autoridad del Consejo de Regencia, el rgano de gobierno creado en Espaa despus de disolverse la Junta Suprema de Sevilla. 152. Hubo conspiraciones en el Paraguay en 1810? Qu hizo el gobernador Velasco? S. En octubre de 1810 hubo una conspiracin en Asuncin; unas semanas ms tarde, otra conspiracin en Concepcin, ciudad importante por el comercio de la yerba. El gobernador Velasco apres a los principales acusados. 153. Qu decidi la junta formada en Buenos Aires el 25 de mayo de 1810? Convocar una asamblea constituyente de todas las regiones del Plata para redactar la Constitucin del disuelto virreinato y enviar ejrcitos al interior para vencer a la oposicin espaolista. 154. Cuntos ejrcitos mand la junta de Buenos Aires? Para dnde? Dos ejrcitos. Uno, bajo las rdenes de Juan Jos Castelli, march a Crdoba, donde sofoc la resistencia de aquella ciudad y luego sigui camino para el Alto Per, donde obtuvo victorias iniciales. El otro march para el Paraguay, bajo las rdenes de Manuel Belgrano. 155. Cul era el objetivo principal de Belgrano? Cmo supona que lo iban a recibir los paraguayos? El objetivo principal de Belgrano era destituir al gobernador Velasco y a los principales funcionarios espaoles. Pensaba que los paraguayos lo iban a recibir como a su libertador, pero lo recibieron con las armas en la mano, porque no queran someterse a Buenos Aires. 156. Por qu Belgrano quera destituir a Velasco? Porque Velasco estaba en comunicacin secreta con otros jefes espaolistas de Amrica y con las fuerzas del Brasil para atacar a Buenos Aires. 157. Cul era el plan de Velasco? Ocupar las provincias de Corrientes y Entre Ros, para dominar toda la orilla oriental del Paran, puesto que el Uruguay estaba en poder de los espaolistas. Por eso Velasco mand ocupar militarmente Corrientes, aunque no lleg a ocupar Entre Ros. 158. Cmo termin la campaa militar de Belgrano en el Paraguay? Con la derrota en las batallas de Paraguar y Tacuar. 159. Explique la batalla de Paraguar. La batalla fue el 19 de enero de 1811. Velasco form el ejrcito paraguayo poniendo la infantera en el centro y la caballera en los costados. La infantera, dirigida por jefes espaoles, se desband cuando atac Belgrano; el mismo Velasco huy. Pero la caballera de los costados, bajo la direccin de Juan Manuel Gamarra y Manuel Cabaas, derrot a Belgrano, que se retir hacia el sur y acamp sobre la orilla del ro Tacuar. 160. D una breve descripcin de la batalla de Tacuar. La batalla fue el 9 de marzo. Belgrano ocupaba una posicin fortificada sobre la orilla del ro Tacuar. Pero las tropas paraguayas dirigidas por Gamarra y Cabaas lograron atacar la retaguardia del campamento porteo y derrotar a Belgrano. Ya derrotado, Belgrano propuso conversar con los jefes paraguayos, quienes decidieron escucharlo. 161. Quines conversaron con Belgrano? Manuel Cabaas, Fulgencio Yegros, Vicente Ignacio Iturbe y otros oficiales paraguayos.\n162. Cules fueron los puntos principales del acuerdo entre Belgrano y los oficiales paraguayos? Los puntos principales fueron: La formacin de una junta presidida por Velasco en Asuncin. La alianza entre el Paraguay y Buenos Aires. El envo de un representante paraguayo a la asamblea constituyente de Buenos Aires. La abolicin del monopolio del tabaco. La abolicin de impuestos gravosos. La libertad de comercio. 163. Por qu se decidi poner a Velasco al frente de una junta? Porque aquel fue un recurso utilizado por varios movimientos revolucionarios americanos de la poca, que dejaron al funcionario espaol como figura sin ninguna influencia real en el nuevo gobierno. 164. Qu significaba la alianza entre el Paraguay y Buenos Aires? Aunque no se lo expresara abiertamente, significaba una alianza contra los espaoles. 165. Qu significaba el envo de un representante paraguayo a la constituyente de Buenos Aires? El reconocimiento de que las provincias del ex virreinato tenan derecho a darse una constitucin propia. 166. Qu significaban la abolicin del monopolio del tabaco, los impuestos gravosos y el establecimiento de la libertad de comercio? La abolicin de las leyes coloniales sobre la materia. 167. Qu hizo Belgrano despus de firmado el acuerdo? Cruz el ro Paran para regresar a su tierra sin ser molestado por los paraguayos. 168. Fue aquello una traicin de Cabaas y otros jefes paraguayos? No, aquello fue un acuerdo revolucionario, que tena como propsito la independencia del Paraguay. 169. Qu hizo Velasco al enterarse del acuerdo? Fue a Tacuar y disolvi el ejrcito paraguayo. Aquel acuerdo era un desacato a la autoridad del gobernador Velasco, quien no pudo proceder contra los oficiales paraguayos porque ellos haban ganado un enorme prestigio a causa de los triunfos de Paraguar y Tacuar. 170. Qu destino recibieron los principales oficiales paraguayos? Fulgencio Yegros fue enviado a Itapa, lejos de la capital. Manuel Cabaas recibi un cargo honorfico pero sin mando de tropa. Blas Rojas de Aranda fue enviado a Corrientes, entonces ocupada por el ejrcito paraguayo. 171. Cul era el plan de los patriotas para independizarse el Paraguay? Fulgencio Yegros deba sublevar Itapa y luego marchar para las Cordilleras, donde se reunira con Cabaas y sus hombres. Blas Rojas deba levantarse con la guarnicin paraguaya que estaba en Corrientes y remontar el ro para llegar a Asuncin, para unirse con las fuerzas de Yegros y Cabaas. En Asuncin, un grupo de oficiales jvenes deban entregar los cuarteles a Yegros, Cabaas y Rojas de Aranda. 172. Quines eran los oficiales jvenes que apoyaron el movimiento revolucionario? Eran hombres con actuacin destacada en las batallas de Paraguar y Tacuar, y cuyas edades oscilaban entre los veinte y los veinticinco aos, como Mauricio Jos Troche (nacido en Curuguaty en 1790), Juan Bautista Rivarola (nacido en Barrero Grande en 1789), Pedro Juan Caballero (nacido en Tobat en 1786) Vicente Ignacio Iturbe (nacido en San Pedro en 1786) y otros. 173. Qu pas el 14 de mayo de 1811? Caballero, Iturbe y los dems oficiales decidieron dar el golpe militar aquella noche, porque el gobernador Velasco haba descubierto la conspiracin. Los patriotas marcharon desde la casa de Martnez Senz (hoy llamada Casa de la Independencia) hasta los cuarteles, que fueron entregados por Troche y otros camaradas. 174. Qu pas el 15 de mayo de 1811? En la madrugada del 15 de mayo, los oficiales rebeldes salieron de los cuarteles e intimaron rendicin a Velasco. Velasco cedi y, en la maana, un numeroso grupo de personas se reuni en la plaza, para manifestar su apoyo a la actuacin de los oficiales. 175. Qu pas el 16 de mayo de 1811? Se form el gobierno provisorio o triunvirato integrado por Bernardo de Velasco, Jos Gaspar Rodrguez de Francia y Jos Valeriano Zeballos. El poder de Velasco era casi nulo. Velasco deba quedar en el triunvirato en forma provisoria, hasta que se definiese la nueva forma de gobierno que deba adoptar el Paraguay. 176. Cunto tiempo permaneci Velasco en el triunvirato? Poco tiempo. Fue destituido el 9 de junio porque se intercept una carta en la que se hablaba de las relaciones del ex gobernador espaol con los portugueses del Brasil, con el fin de permitir una intervencin extranjera en el Paraguay. 177. Puede decirse que el triunvirato fue el resultado de un simple golpe militar? No. Aunque los militares dieron el golpe incruento del 14 de mayo de 1811, su actuacin tuvo apoyo popular. Adems, el movimiento de mayo de 1811 cont con la participacin de civiles ilustrados.\n178. Puede nombrar algunos de esos civiles ilustrados que participaron en la independencia? Fray Fernando Caballero, profesor de la Universidad de Crdoba (Argentina). Jos Gaspar R. Jos Gaspar Rodrguez de Francia, egresado de la Universidad de Crdoba. Mariano Antonio Molas, autor de un libro sobre la independencia del Paraguay. Francisco Javier Bogarn y Fernando de la Mora, quienes fueron miembros de la Junta Superior Gubernativa de 1811, como el doctor Francia.\n179. Puede decirse que la revolucin de mayo de 1811 fue un movimiento exclusivamente asunceno? No, porque la mayora de los prceres de mayo eran del interior y en el interior hubo conspiraciones anteriores a la de mayo de 1811. En diciembre de 1810 se descubri una conspiracin en Concepcin. En enero de 1811 hubo conspiraciones en Ita y Yaguarn. 180. Cul fue la medida ms importante del gobierno formado el 16 de mayo de 1811? Convocar una junta general, o asamblea de representantes de todo el Paraguay, que deba reunirse en Asuncin en junio de 1811. 181. Para qu deba reunirse esa asamblea o congreso de junio de 1811? Deba reunirse para resolver dos cuestiones fundamentales: la nueva forma de gobierno del Paraguay y las relaciones del Paraguay con Buenos Aires. En aquella asamblea tambin se resolvieron otras cuestiones de importancia menor. 182. Por qu deba resolverse la cuestin de la nueva forma de gobierno? Porque el Paraguay haba dejado de ser gobernado por Espaa, y deba decidir cmo iba a gobernarse en lo sucesivo. El triunvirato fue una forma de gobierno provisorio, que deba durar hasta que se decidiese una forma de gobierno definitiva. 183. Por qu deba resolverse la cuestin de las relaciones del Paraguay con Buenos Aires? Porque, durante la colonia, el Paraguay formaba parte del virreinato del Ro de la Plata, cuya capital era Buenos Aires. Con la formacin de gobiernos revolucionarios en Buenos Aires (1810) y Asuncin (1811), el virreinato del Ro de la Plata qued disuelto, y las nuevas naciones independientes deban decidir cules deban ser las relaciones entre ellas y con Espaa. 184. Cundo se reuni esa asamblea o congreso post revolucionario en Asuncin y quienes participaron? Entre los das 17 y 20 de junio de 1811 en donde se congregaron unas trescientas cincuenta personas. Adems de los patriotas, participaron representantes del espaolismo, a quienes se les permiti el uso de la palabra sin restricciones. 185. Qu nueva forma de gobierno cre la asamblea de junio de 1811? Cre la Junta Superior Gubernativa, compuesta de cinco miembros. Esta fue la primera forma de gobierno del Paraguay independiente. 186. Quines formaban parte de la Junta Superior Gubernativa? Fulgencio Yegros, como presidente; Fernando de la Mora, el doctor Jos Gaspar Rodrguez de Francia, el capitn Pedro Juan Caballero y el padre Francisco Javier Bogarn. 187. D algunos datos sobre la biografa de Yegros. Yegros naci en Quiqui en 1780 y se incorpor al ejrcito muy joven. Particip en numerosas acciones militares, incluyendo la defensa de Buenos Aires contra los ingleses en 1807. Se destac en las batallas de Paraguar y Tacuar. Despus de aquellas batallas, fue enviado por Velasco a Itapa, como comandante de la zona, donde estaba cuando se produjo el levantamiento del 14 de mayo en Asuncin. Despus de disolverse la Junta fue cnsul con Francia (1813-1814) y luego se retir de la vida pblica. Muri fusilado en 1821, acusado de participar en una conspiracin. 188. D algunos datos sobre la biografa de Fernando de la Mora. Fernando de la Mora, nacido en Tapu en 1785, estudi en Asuncin y en Buenos Aires. Antes de la revolucin de mayo, fue diputado consular (juez de comercio) y miembro del Cabildo de Asuncin. En 1807, particip en la defensa de Buenos Aires contra los ingleses. En 1811 fue nombrado secretario de la Junta; en 1813, fue expulsado de la Junta por la prdida de un documento (ms tarde se demostr que la acusacin era falsa). Se retir de la vida pblica y, aos despus, fue apresado por Francia. Muri en la crcel en 1835. 189. D algunos datos sobre la biografa del doctor Jos Gaspar Rodrguez de Francia. Jos Gaspar Rodrguez de Francia naci en Asuncin en 1766. Estudi en la Universidad de Crdoba (Argentina), donde obtuvo un doctorado en teologa. Al regresar al Paraguay, se dedic a la prctica del derecho y ocup varios cargos pblicos, como los de profesor del Seminario de San Carlos y miembro del Cabildo. Fue vocal de la Junta (1811-1813), cnsul con Yegros (1813-1814), dictador provisorio (1814-1816) y dictador perpetuo hasta su muerte (1840). A partir de 1820, bajo la acusacin de conspiracin, mand a la crcel e incluso ajustici a varios prceres de la independencia.\n190. D algunos datos sobre la biografa de Pedro Juan Caballero. Pedro Juan Caballero naci en Tobat en 1786. Estudi en el Colegio de San Carlos de Asuncin. Se destac en las batallas de Paraguar y Tacuar. Terminada la campaa viaj a Asuncin, donde comenz los preparativos revolucionarios con Iturbe y otros oficiales. Fue Caballero decidi comenzar la insurreccin el 14 de mayo, porque el gobernador Velasco haba descubierto la conspiracin. Fue vocal de la Junta (1811-1813) y posteriormente no volvi a ocupar cargos pblicos. Muri en la crcel en 1821. 191. D algunos datos sobre la biografa del padre Francisco Javier Bogarn. Naci en Carapegu en 1763. Segn algunos historiadores, estudi en la Universidad de Crdoba, donde se recibi de doctor en Teologa, como el doctor Francia. Sigui la carrera sacerdotal, fue profesor del Colegio y Seminario de San Carlos de Asuncin y secretario del obispo del Paraguay. Fue elegido vocal de la Junta en junio de 1811 pero en septiembre se retir definitivamente de ella. No se saben las causas de su retiro de la vida poltica y se conoce poco de los ltimos aos de su vida. Se cree que muri en 1837. 192. Qu decidi el congreso de junio de 1811 sobre las relaciones entre el Paraguay y Buenos Aires? El Paraguay tena derecho a gobernarse con independencia de Buenos Aires mientras no se reuniera la Asamblea General Constituyente en Buenos Aires, a la cual mandara un representante. El Paraguay se reservaba el derecho de aceptar o rechazar las decisiones de la Asamblea General de Buenos Aires. Quedaban abolidos los impuestos llamados sisa y arbitrio. Quedaba abolido tambin el monopolio o estanco del tabaco. 193. Cmo inform la Junta del Paraguay a la Junta de Buenos Aires sobre las decisiones del congreso asunceno de junio de 1811? Lo hizo enviando una nota oficial con fecha 20 de julio de 1811. La nota del 20 de julio informaba a Buenos Aires sobre las principales decisiones del congreso de junio: (1) el derecho del Paraguay al gobierno independiente; (2) el derecho a aceptar o rechazar las decisiones de la Asamblea General Constituyente de Buenos Aires; (3) abolicin de los impuestos de sisa y arbitrio; (4) abolicin del monopolio o estanco de tabaco. 194. Cmo recibi la Junta de Buenos Aires aquella nota del 20 de julio? La recibi con agrado, porque el Paraguay en poder de los espaoles haba sido una amenaza para la independencia de Buenos Aires y Amrica del Sur. Sin embargo, el Paraguay independiente poda ser un aliado en la lucha por la independencia americana. 195. Qu hizo la Junta de Buenos Aires poco despus de recibir la nota del 20 de julio de 1811? Envi al Paraguay a Manuel Belgrano y Anastasio Echevarra como representantes de Buenos Aires para firmar un tratado de alianza con la Junta de Asuncin. 196. Se firm aquel tratado de alianza entre Asuncin y Buenos Aires? S, se lo firm el 12 de octubre de 1811. El representante del Paraguay que negoci el tratado con Belgrano y Echevarra fue el doctor Francia. 197. Cules fueron las principales disposiciones del tratado del 12 de octubre de 1811? Las principales disposiciones de aquel tratado fueron la aceptacin, por parte de Buenos Aires, de las condiciones puestas por el Paraguay en la nota del 20 de julio. Sobre aquella base se estableci una alianza poltica y militar entre los Gobiernos de Asuncin y Buenos Aires. 198. Qu compromisos significaba aquella alianza de 1811 para Buenos Aires y Asuncin? Buenos Aires deba enviar armas para armar a los soldados paraguayos que deban combatir por la independencia del Ro de la Plata. Asuncin se comprometa a enviar esos soldados, y tambin a enviar sus representantes a la Asamblea General Constituyente que deba reunirse en Buenos Aires. 199. Se lleg a poner en efecto la alianza militar establecida en el tratado del 12 de octubre? No. El Paraguay no poda enviar soldados al exterior por falta de fusiles, que los reclamaba a Buenos Aires. Buenos Aires no poda enviar esos fusiles, porque se encontraba en una situacin sumamente difcil. As se deterioraron las relaciones entre las dos nuevas naciones independientes. 200. Se lleg a poner en efecto la alianza poltica entre Asuncin y Buenos Aires? No, porque el Paraguay no envi ningn representante a la Asamblea General Constituyente, que comenz a reunirse en Buenos Aires a principios de 1813. En aquella asamblea, los representantes de las ex provincias del virreinato del Ro de la Plata deban redactar una constitucin para todas ellas. 201. Qu hizo Buenos Aires para urgir la participacin paraguaya en la Asamblea General Constituyente? Mand al Paraguay a Nicols de Herrera, como representante oficial. Herrera no consigui convencer a los paraguayos de la conveniencia de estar representados en la Asamblea portea. 202. Con quin trat Herrera en Asuncin? Trat con los miembros de la Junta que an quedaban en ella: Yegros, Caballero y Francia (los otros dos miembros, Bogarn y Mora, ya se haban retirado). Adems, Herrera trat con el Congreso reunido en Asuncin en octubre de 1813, que decidi no enviar ningn representante paraguayo a Buenos Aires.\n203. Por qu se reuni aquel congreso en Asuncin? Porque la Junta formada en 1811 con cinco miembros, haba quedado reducida a tres miembros, y porque se deba dar una respuesta oficial a Herrera, representante de Buenos Aires. 204. Quines formaron parte del consulado creado por el congreso asunceno de 1813? Fulgencio Yegros y Jos Gaspar Rodrguez de Francia, quienes deban ejercer el poder en forma alternada y duraran en sus funciones un ao. 205. Cunto tiempo dur el consulado? Un ao. Termin en octubre de 1814, cuando un nuevo congreso reunido en Asuncin nombr al doctor Francia dictador temporal. 206. Cunto tiempo dur la dictadura temporal? Dos aos. Un congreso reunido en Asuncin en octubre de 1816 nombr al doctor Francia dictador perpetuo. Francia gobern hasta su muerte, ocurrida en septiembre de 1840. 207. Qu consecuencias tuvo para el Paraguay la dictadura perpetua? El aislamiento. Francia consider necesario aislar el Paraguay de los dems pases americanos con el fin de conservar la independencia nacional. 208. Cundo fue ratificada la independencia del Paraguay, ya despus de la muerte del Dr. Francia? La independencia del Paraguay fue ratificada el 25 de noviembre de 1842, bajo el gobierno de los cnsules Mariano Roque Alonso y Carlos Antonio Lpez. 209. Cundo fue reconocida formalmente la independencia del Paraguay por las principales naciones del mundo? Durante la presidencia de Carlos Antonio Lpez. 210. Qu consecuencia tuvo el reconocimiento de la independencia del Paraguay por otras naciones? Explique. Que a partir de entonces se entablaron relaciones diplomticas regulares. Esas naciones tuvieron representantes diplomticos acreditados en el Paraguay, y el Paraguay tuvo representantes diplomticos en esas naciones.\nДокументы, похожие на «Preguntas Del Concurso Historico Del Paraguay»\nOrlando Gabriel Cáceres Ramírez\nLa revolución en Itapuá y corrientes (Autoguardado)\nEjercitario Historia Del Paraguay\nMod de part Guarani 2do N. EM -EPJA-.pdf\nMemorias del General Miller (Reseña)\nRevue Nerudiana N° 10, Diciembre 2010\nActas Diversos e.t, Inicio, Chipta\n25 archivos crean una muestra virtual de la Guerra Civil - La Tribuna de Toledo\nCOMPRENSI+ôN DE LECTURA TRES SEGUNDOS CON EL VERTIGO\nLa Razon Juridica de Percival.\nTema 12. La Guerra Fría\nPlan Con Ting\nTemario Militar Polanco 3 (1)\nDe Tanque de Melaza Destileria\nHéctor Oesterheld - Cuentos De Ciencia Ficción\nGUERRA FRIA Respuestas1\nApuntes Para La Formación de Un Catálo


tratamiento de lodo de alcantarilla\nINICIO/Máquina de flotación > tratamiento de lodo de alcantarilla\nCursos Well Control International\nPrácticas seguras de trabajo en ambientes con H 2 S . El H 2 S, ácido sulfídrico o sulfuro de hidrógeno, es un gas inflamable, incoloro, con un olor característico a huevos podridos, conocido comúnmente como ácido hidrosulfúrico o gas de alcantarilla. Puede afectar el sentido del olfato y, en altas concentraciones causar la muerte. Por estas razones el entrenamiento en la protección\n2. Dzerzhinsk, Rusia Hasta fines de la Guerra Fría, Dzerzhinsk fue una de las principales zonas de producción de armas químicas de Rusia. Casi 300.000 toneladas de desechos químicos fueron irresponsablemente lanzadas ahí entre 1930 y 1998, lo que llevó a que la ciudad se llevará el premio Guinness a la Ciudad químicamente más contaminada del mundo.\nPre:que y molino de bolas en portuguesNext:molinos de trituracin de piedra en sudfrica\nempresas que hacen tratamiento de lodos residuales en altamira tamaulipas


Mundo del aire. Glup 2.0\nYo no soy mujer ni gay, pero si te sirvo...\nNadie es perfecto, bixen, tranquilo.\nSaiz de Marco, a raíz de publicar un libro, decía:\nEn la contraportada pusieron mi foto.\nYo no me opuse pero\npor ningún lado encuentro que\nmis ojos /nariz/ boca/ barbilla\nhaya la más mínima\n¿No es un poco tonto poner la foto del autor en los libros? ¿Q más da si está buenorro o pedorro, si lo q importa es lo q escribió?\nTragikomedia, no tengo ni idea sobre si es tonto o no poner la foto del autor en sus libros, no sé si es bueno escribir libros o dedicarse al comercio o a la tauromaquia (un suponer), no sé si me gusta la poesía de Saiz de Marcos, o la tuya (otro suponer), la leeré con calma ya que estamos, además no estaba hablando de eso.\nAunque tú hayas venido a hablar de tu libro, esto es un blog y (ay) tiene otros parámetros (el medio es el mensaje) de comunicación. Tampoco es cosa de desarrollar una teoría así, aquí te pillo aquí te mato. Hoy me he limitado a contar una anécdota real. Con foto del autor o sin foto no compra un libro de poesía ni dios. Por cierto, una curiosidad que tengo, dejaste el blog en el 2009 ¿pusiste tu foto?\nDos apetecibles ofertas.\nSi algún día voy a Bilbao demandaré la primera.\nDe momento, desde Madrid, me beberé la segunda y seguiré leyendo el blog. Con foto o sin foto. Con fecha de nacimiento en el armario o fuera de él.\nNada valen mis pechos sin tu boca,\nfuentes de nectar dulce\ny amor blanco.\nNada son sin tus labios,\nnada iguala el calor,\nnada en mil años.\n(Poema en su blog. Recomendado)\nPues nada,Pdpz, está hecho. Si vienes por aquí ya sabes. A Madrid voy bastante...(no es una indirecta, ¿o sí?) Buen humor, que con los tiempos que corren es muy necesario.


La CNE propone la metodología para el cálculo de peajes de transporte y distribución de electricidad.\n17-5-13. Carlos Mateu\nviernes, 17 mayo 2013. Carlos Mateu\nEl Consejo de la CNE, aprueba la remisión, para trámite del Consejo Consultivo de Electricidad, de la “Propuesta de Circular por la que se establece la metodología para el cálculo de los peajes de transporte y distribución de electricidad”.\nEl Real Decreto-ley 13/2012 incluye, entre las funciones de la CNE, la realización de la metodología para el cálculo de la parte de los peajes de acceso a las redes de electricidad correspondientes a los costes de transporte y distribución, de acuerdo con el marco tarifario y retributivo establecido en la Ley 54/1997 y en su normativa de desarrollo. A estos efectos, se entenderá como metodología de cálculo de los peajes la asignación eficiente de dichos costes a los consumidores y a los generadores, y se establecerá dicha metodología mediante Circular, previo trámite de audiencia y siguiendo criterios de eficiencia económica, transparencia, objetividad y no discriminación.\nEl objeto de la propuesta de circular es la definición de la metodología citada anteriormente. La metodología definida en la propuesta recoge unas reglas explícitas para asignar los costes del transporte y distribución. En particular, la asignación de estos costes, según el principio de causalidad de los costes de redes, se realiza teniendo en cuenta que la principal variable inductora de coste de las redes es la potencia en punta. Asimismo, se imputan los costes de las redes de transporte y distribución que utilizan para su suministro a los distintos grupos tarifarios. Por último, se diferencian los términos de facturación de los peajes de transporte y distribución en función de los distintos periodos horarios, incentivando el uso de redes en periodos donde la saturación de redes es menor y desincentivando el uso en periodos horarios de mayor demanda donde la probabilidad de saturación de las redes es más elevada.\nEn relación con la diferenciación de precios por periodos horarios, esta Comisión considera esencial la correspondencia entre la discriminación horaria de los peajes y la evolución de demanda del sistema como medida de gestión de la demanda, porque los distintos periodos horarios son la base para establecer distintos precios en los peajes de transporte y distribución y, por tanto, también de los peajes de acceso. En este sentido, los periodos horarios establecidos deben ser consistentes con la caracterización de la demanda, a efectos de proporcionar señales correctas de precios a los consumidores por su impacto sobre los costes de las redes.\nEn consecuencia, se somete a la opinión de los miembros del Consejo Consultivo de Electricidad la propuesta de revisión de periodos horarios del Operador del Sistema, solicitada por la CNE. Dicha propuesta de revisión de calendarios será remitida al MINETUR para la modificación, en su caso, de los calendarios establecidos para los peajes de acceso vigentes en la Orden ITC/2794/2007.\nEl consumidor conocerá de forma transparente la determinación de sus peajes de transporte y distribución, y cuánto supone en su factura total de electricidad el coste de las redes. En consecuencia, podrá modificar las potencias contratadas y adaptar su suministro a las señales de precios que establece la metodología.\nLa propuesta de Circular enviada para trámite del Consejo Consultivo de Electricidad se presenta tras la realización por la CNE de una consulta pública sobre la “Metodología de asignación de costes a los peajes de acceso eléctricos”, así como de un análisis de las respuestas enviadas por los agentes.\nAdemás de la asignación realizada de los costes de transporte y distribución en la presente propuesta, quedaría pendiente fijar los criterios asignativos del resto de costes incluidos en los peajes de acceso (cuotas, coste de interrumpibilidad, anualidades de déficit y primas de régimen especial). La CNE remitirá propuesta normativa al MINETUR sobre los criterios para asignar dichos costes para configurar los peajes de acceso.\n02/07/2022 10:34 h.


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George Miller y los superhéroes - Noticias de cine\nNoticias / Cine / Noticias de películas de DC' Comics / George Miller y los superhéroes\nPor David Lorao 2015-09-21 2019-04-27\nGeorge Miller (‘Mad Max: Fury Road‘) habla con GQ e insiste en la posibilidad de dirigir una película de superhéroes, al mismo tiempo que habla sobre la cancelación de ‘Justice League: Mortal‘.\nUna vez más, comenzamos la semana con rumores sobre George Miller (‘Mad Max: Fury Road’) y su posible relación con el Universo Cinematográfico de DC Entertainment (DC Extended Universe). En una entrevista que ha concedido para el portal GQ, el cineasta ha querido intentar despejar las incógnitas que le rodean en torno a una posible dirección de ‘Man of Steel 2‘, secuela de Superman (Henry Cavill) en solitario. Desde su particular punto de vista, similar al de Zack Snyder (‘Batman v Superman: El amanecer de la Justicia’), George Miller considera que el género de superhéroes es como «la actualización modernizada de la mitología griega«.\nLa película sobre la Liga de la Justicia que nunca se llegó a rodar y que tenía a George Miller como capitán del proyecto.\nComo hemos venido informando durante las últimas semanas, Warner Bros. y DC Entertainment ya intentaron adaptar una película de la Liga de la Justicia hace unos cuantos años. Con un reparto preparado y dispuesto para empezar el rodaje, George Miller se iba a hacer cargo del proyecto superheroico de DC Comics… ¡Pero fue cancelado en el último momento! Teniendo en cuenta que se va a publicar un reportaje documental que va a analizar exhaustivamente qué ocurrió con el film de la Liga de la Justicia y las razones que llevaron al estudio a no llevarlo finalmente a cabo, es normal que el propio Miller dé algunos detalles sobre ello.\nDe esta manera explicaba el cineasta a GQ por qué se canceló ‘Justice League: Mortal‘, título de la película de la Liga de la Justicia que iba a dirigir el creador de Mad Max:\n«Teníamos todo preparado para comenzar esa franquicia, pero un comité decidió que no se podía rodar en Australia. ¡Por apenas un voto! Fue una decisión estúpida porque podríamos haber tenido una saga de películas muy interesante en nuestro país. Nueva Zelanda cuenta en Wellington con el mayor talento del mundo gracias a películas como ‘El Señor de los Anillos‘ o ‘El Hobbit‘ y James Cameron, posiblemente el director más grande que sigue con vida, está rodando allí las secuelas de ‘Avatar‘. Por otro lado, en Reino Unido tienen ‘Harry Potter‘ y ‘James Bond‘… Y en Australia podríamos habernos encargado de las películas de DC Entertainment, pero el gobierno no lo permitió».\ncine de superhéroesDC ComicsEl Hombre de Acero 2liga de la justiciamad maxMad Max: Furia en la carreterasecuelaSupermanWarner Bros


Quisiera en principio comentarles una an�cdota graciosa por dem�s, que da cuenta de c�mo trabaja la mentalidad opositora con respecto al concepto de Libertad de Expresi�n. Durante el paro petrolero vi a una se�ora siendo entrevistada por un canal de televisi�n durante una de las tantas marchas de esos desgraciados d�as. El periodista le preguntaba a la se�ora con bandera en mano, por qu� protestaba, y ella, gritando a voz en cuello, agarrando el micr�fono y acerc�ndose a la c�mara para ocupar todo el espacio de la pantalla, dec�a llena de rabia: ���Es que no tenemos libertad de expresi�n en este pa�s, no nos dejan hablar...!!!!� .\nAquella tama�a contradicci�n, aquella falta absoluta de toda l�gica de hacer algo y negarlo en el mismo acto de hacerlo, me hizo recordar un peque�o momento en Romeo y Julieta de Shakespeare, cuando Julieta le pide a su nodriza que vaya averiguar noticias de su Romeo, y �sta al llegar, viendo la desesperaci�n de Julieta por saber las noticias, decide �vacil�rsela� con el siguiente dialogo: ACTO II, Escena IV\nJULIETA: �Vamos, habla, te lo ruego! �Querida, querida Nodriza, habla!\nNODRIZA: �Jes�s, que prisa! �No pod�is aguardar un rato? �No veis que estoy sin aliento?\nJULIETA: �C�mo est�s sin aliento, si tienes aliento para decirme que te hallas sin �l?\nDado que se ha generado una gran discusi�n en el pa�s por la muy posible aprobaci�n en la Asamblea Nacional de la Ley de Responsabilidad en Radio y Televisi�n, me parece apropiado hacer aqu� algunas consideraciones sobre lo que parece entender la oposici�n, y en especial los medios de comunicaci�n, acerca de qu� es la Libertad de Expresi�n. Sabemos de los desmanes que han cometido los medios de comunicaci�n en los �ltimos a�os, pero tambi�n de lo que han hecho siempre: manipular, enga�ar, tergiversar y estimular valores antimorales, antivenezolanos y extranjeros. Lo lamentable de todo es que tales valores ciertamente hallan calado en nuestra sociedad y por eso tenemos la crisis moral y de antivalores que tenemos, porque los propios ciudadanos est�n alienados y muchos, sobretodo en la oposici�n, no tienen verdadera conciencia de las ideas y conceptos que manejan. El ejemplo m�s representativo es el del manejo manido, maniqueo y a conveniencia que le dan al concepto de Libertad de Expresi�n. Al parecer cada quien la entiende a su manera y en diferentes grados o niveles de aplicaci�n, y eso hasta cierto punto es l�gico y aceptable, s�lo que como dice el dicho, hay que practicar lo que se predica, es decir la libertad de expresi�n no puede ser unidireccional: si yo puedo hablar, usted tambi�n, si yo no puedo hablar, usted tampoco. Es lo mas justo, aunque suene dr�stico. Y para que eso sea as� tienen que existir leyes que regulen a todos los ciudadanos sin privilegiar a unos por encima de otros. Pero la oposici�n no lo entiende as�, sino que por el contrario para ellos es acomodaticia la libertad de expresi�n, seg�n lo que les convenga o no decir o que se diga, �sta existe o no. Me atrevo a decir incluso que es muy probable que la mayor�a de los que llaman a la Ley RESORTE Ley Mordaza, ni siquiera se hayan tomado la molestia de leerla y conocerla. Les aviso que la pueden bajar de la pagina web de la Asamblea Nacional. Pero una de las peores bajezas que se ha visto en estos �ltimos tiempos con respecto a la discusi�n de esta Ley, por parte de los canales privados, es poner a los actores, locutores y animadores de televisi�n a hablar mal de una ley que seguramente no conocen, sobretodo tomando en cuenta los despidos injustificados de actores y el acoso o �jal�n de orejas� que se les hizo a otros para que se cuidaran de demostrar abiertamente sus inclinaciones chavistas, si quer�an conservar sus puestos en los canales de televisi�n. El caso m�s pat�tico es el de Luis Chataing quien fue sistem�ticamente vetado y censurado en diferentes medios de comunicaci�n radial y televisivo, por su manera un tanto pol�mica de hacer chistes y bromas sobre los medios e incluso sobre sus ejecutivos. Ahora su imagen tiene cabida en todos los canales de donde alguna fue despedido porque aparece en una de las tantas propagandas en contra de la Ley de Responsabilidad en Radio y Televisi�n, que se han dado a la tarea de difundir las televisoras comerciales para desprestigiar a la Ley, sin siquiera alentar la discusi�n y posible modificaci�n de la misma. De plano la rechazan sin conocerla, sin tener la m�s m�nima intenci�n de acercarse a conocerla y discutirla. La Libertad de Expresi�n para los medios de comunicaci�n es tan maleable y acomodaticia como se les antoje, y abusan de ella, apelan a la Libertad de Expresi�n que tienen para negar la Libertad de Expresi�n m�nima que se necesita para estimular la discusi�n democr�tica y participativa de una Ley que regule precisamente esos desmanes y abusos que de ella se cometen. Como la Nodriza de Julieta, tienen aliento para decir que no lo tienen.


Autonomía universitaria y pedagogía presupuestal\tDestacado\nEn el imaginario del nuevo oficialismo parece que las casas de estudio no admiten más alumnos por una simple falta de cupo. Especial\nLa conferencia de prensa que ofreció la mañana del 12 de diciembre el Presidente, en la que presentó la iniciativa de cancelación de la reforma educativa del gobierno anterior no disipó las dudas y preocupaciones respecto a lo que ocurrirá con la educación superior en los próximos años. Las modificaciones propuestas al tercero constitucional no tocan para nada el tema, salvo que extiende la gratuidad de la educación a todos los niveles educativos, incluyendo el universitario. Y sin embargo, en el intercambio con los reporteros el Presidente afirmó sus promesas de campaña: educación universal y gratuita para todos, cero rechazados en las universidades públicas, creación de nuevas universidades públicas, becas para 300 mil jóvenes.\nSin entrar en detalles, el nuevo gobierno ha lanzado una declaratoria de intenciones articuladas a una (nueva/contra) reforma educativa en los cuales, de manera implícita, se afecta la autonomía de las universidades. En buena lógica, por ejemplo, el cero rechazados significa que las universidades deberán aceptar a todo aquel que solicite ingresar a alguna de sus carreras. Luego entonces, se suspenderán los exámenes de ingreso y selección que aplican dichas instituciones, ejerciendo su facultad para fijar políticas de admisión basadas en méritos académicos, disponibilidad de lugares y tipos de programas específicos. Resulta complicado entender como una promesa de campaña que ahora se traduce en programa de gobierno no disminuirá la autonomía académica de las universidades federales y estatales.\nParece ser que en la imaginación presidencial el problema no es de calidad sino de cantidad. Desde su perspectiva, las universidades no admiten a más estudiantes simplemente por falta de cupo. Luego entonces, hay que crear más instituciones y más aulas con más profesores para atender a todos los que solicitan ingreso, independientemente de su desempeño escolar, sus aptitudes y vocaciones, sus expectativas e intereses. Y aquí enseña la cola el diablo: ¿todos los que quieran estudiar medicina, abogacía o ingeniería civil tienen las capacidades y aptitudes escolares o intelectuales para hacerlo? ¿Todos los que quieran estudiar psicología, ciencia política, economía, física, o matemáticas, veterinaria, mercadotecnia o nutrición, deberán ser admitidos? ¿No hay reglas mínimas, elementales, de admisión y selección que deban discriminar a los solicitantes? ¿La equidad social y meritocrática en el acceso significa la “igualdad bruta” en el acceso?\nLas implicaciones de la imaginación del nuevo oficialismo se nutren de una mezcla extraña de creencias, certezas e ilusiones. Hay algunas más o menos obvias: una profunda desconfianza o recelo del papel de las universidades públicas en las diversas entidades del país, la sensación de que reciben y gastan muchos recursos públicos con pocos resultados sociales, la certeza en que en las universidades anidan grupos e individuos asociados con las mafias del poder, prácticas de corrupción, irrelevancia de sus programas y proyectos de investigación, configuración de “fábricas de desempleados”. Pero al lado de esto se incluyen evidencias de que las universidades públicas se han convertido en instituciones de elite, pues rechazan a la gran mayoría de los solicitantes; hay manejos raros de los recursos, aunque las auditorias y fiscalizaciones sean positivas; bajo el paradigma de la políticas de calidad de los últimos años (2000-2018) el impacto de las universidades en la diminución de la pobreza y la desigualdad es ambiguo; el financiamiento público es insuficiente para resolver muchos de los problemas estructurales de las universidades.\nPero las nuevas políticas federales hacia las universidades no son solamente un asunto de imaginería y retórica. Es también un tema de decisiones y dinero. En perspectiva, la discusión sobre la autonomía universitaria inició con el presupuesto de egresos del 2019 que fue entregado al Congreso. Ahí se expresa lo que ya se temía: un descenso absoluto y relativo de los recursos a la educación superior. Segúh cálculos de la ANUIES, las IES federales tendrán 6.2 por ciento menos recursos en términos reales; las públicas estatales (que incluye a universidades, las de “apoyo solidario”, el Tecnológico Nacional de México, las tecnológicas y politécnicas), 3.2 por ciento menos (aunque aquí es el único rubro donde se incrementan en 471 millones en términos absolutos, quizá debido a la creación de las primeras universidades públicas anunciadas en la campaña presidencial); los subsidios extraordinarios a las universidades públicas bajan en un 43.6 por ciento; y el programa nacional de becas en un 52.6 por ciento.\nDe no modificarse el presupuesto enviado por el Ejecutivo al Legislativo en esta semana (que incluye no solamente más dinero al sector sino explicaciones elementales de los recortes brutales a los subsidios extraordinarios y a las becas, por ejemplo) estaríamos en presencia de una política que confirma que las universidades públicas no son prioridad para el nuevo gobierno. De ser así, la confusa retórica del oficialismo sobre la autonomía universitaria se resolverá con claridad en el severo trato político-presupuestal hacia la educación superior. La disputa entre la autonomía universitaria y el presupuesto federal se afirma como el eje de las tensiones de las relaciones entre el Estado y las universidades públicas, pero ahora bajo el tiempo nublado de la “cuarta transformación nacional”, donde la autonomía se lastima con el delicado sonido de la pedagogía presupuestal.\nModificado por última vez enJueves, 20 Diciembre 2018 01:51\nMás en esta categoría: « Un hombre sensato Esperando las políticas »


¿Colaciones si o no? Esa es la cuestión | EL TERRITORIO noticias de Misiones.\nPor Virginia Busnelli (MN 110351) Médica especialista en nutrición\nSi uno busca “colaciones” en internet, aparece un sinfín de notas y archivos en los que se habla de que comer entre comidas es necesario para llevar a cabo una vida saludable y, por supuesto, para el descenso de peso, dato no menor si nos preguntamos ¿cuál es el origen de las colaciones? Las dietas: propuestas que nos invitan a restringir alimentos y, muchas veces, comer cada un par de horas para no llegar con hambre a la próxima comida.\nLas colaciones son pequeñas comidas que se realizan entre las comidas principales. A lo largo del tiempo hemos sido testigos de numerosas dietas que nos invitan a comer cada dos o tres horas con el objetivo de llegar más “controlados” a la próxima comida. Esto nos aleja de algo muy importante a la hora de alimentarnos: nuestras sensaciones corporales. Sentir hambre física es una de las formas en la que nuestro cuerpo se comunica para que sepamos que necesitamos nutrientes. Frente a esto, la búsqueda de alimentos (nutritivos) es la estrategia más exitosa. Por lo que si la sensación aparece entre el desayuno y el almuerzo, realizar una colación es una opción sumamente viable y buena. Pero consumir alimentos sólo para evitar sentir hambre no es el camino correcto y colabora con nuestro “comer en piloto automático”.\nSi necesitás comer algo entre tus comidas principales, la fruta es la mejor opción, reúne las características de ser rica, fácil de transportar, nutritiva y más económica que algunos productos ultraprocesados. Otras opciones podrían ser frutos secos, alguna granola integral, yogur natural y más.\nEntonces, no podemos catalogar como buena o mala a una colación, sólo es comida, un recurso que puede ayudarnos a satisfacer sensaciones de hambre entre comidas.\nEs importante cuestionarnos aquellos consumos que nos han inculcado muchas veces en dietas, haciéndonos creer que llegar con hambre a las comidas no es bueno para el descenso de peso o la búsqueda de la salud.


Actividad de ciertas bacterias intestinales influiría en desarrollar depresión\nComentarios desactivados en Actividad de ciertas bacterias intestinales influiría en el desarrollo de depresión\nLa investigación a la que se hace mención fue publicada en la revista ‘Nature Microbiology’ en su más reciente edición. Dicho estudio se llevó a cabo en la Uiversidad de Lovaina, en cabeza del científico Jeroen Raes, quien decidió estudiar las posibles asociaciones existentes entre la calidad de vida, la depresión y la población bacteriana que vive en el intestino de los seres humanos. Tras exhaustivos análisis, los científicos encontraron importantes hallazgos acerca de la influencia de los microorganismos en nuestra salud mental.\nComo se registra en la investigación, los científicos descubrieron que las bacterias de los géneros Coprococcus y Dialister habían disminuido considerablemente su población en las personas afectadas con depresión, independientemente del tipo de tratamiento al que estuvieran sometidos al momento del estudio. “La idea de que los metabolitos microbianos pueden interactuar con nuestro cerebro\ny, por lo tanto, el comportamiento y los sentimientos, es intrigante, pero la comunicación entre microbioma y cerebro intestinal se ha explorado principalmente en modelos animales y muy poco en humanos“, explicó Jeroen Raes al diario ABC. Cabe destacar que la ciencia médica todavía no ha profundizado en el tema del estudio que podría considerarse casi pionero en la materia.\nEste hallazgo agrega más evidencia que apunta a la naturaleza potencialmente disbiótica del enterotipo Bacteroides 2 que identificamos anteriormente -la disbioisis es la capacidad de importante desequilibrio de la flora intestina-. Aparentemente, las comunidades microbianas que se pueden vincular a la inflamación intestinal y problemas de salud comparten un conjunto de características comunes”, afirmó el investigador.


Se registra robo de vehículo en recinto ferial de Chiautempan\nLOS HECHOS YA FUERON DENUNCIADOS ANTE LA PGJE\n0 911, no fue posible localizar su unidad\nMientras se divertía junto con su familia en la “Feria Chiautempan 2017”, el propietario de un vehículo particular fue víctima de la delincuencia al haber sido robado su vehículo, el cual dejó estacionado en la calle Manuel Nava del barrio de Texcacoac.\nLee también: Detienen a imputado por asaltar a una transeúnte en San Pablo del Monte\nDe acuerdo con el afectado, de nombre Enrique Hernández Ramírez, la tarde del pasado 1 de agosto arribó al recinto ferial y dejó perfectamente cerrado su vehículo marca Nissan, tipo Tsuru, color azul cielo, con placas de circulación XVC-53-39 de Tlaxcala, específicamente a un costado del sitio donde se ubica la plaza de toros portátil.\nPero al salir, alrededor de las 20:30 horas, se percató que ya no se encontraba en el sitio donde lo dejó estacionado, por lo que comenzó a buscarlo por los alrededores sin lograr dar con su paradero.\nAnte ello, reportó la desaparición al Servicio de Emergencias 911, el cual fue registrado con el número 5644269, y aunque en el lugar se encontraban elementos de seguridad pública, no se percataron del robo del vehículo.\nTe puede interesar: Fallece mujer tras ser atropellada en Tizatlán\nAnte ello, Enrique Hernández acudió a la Procuraduría General de Justicia del Estado a presentar su denuncia formal de hechos, para que sean investigados, cuyo oficio quedó registrado con el número 9153/2017 y clave IUERVTC-S/645/2017, para que peritos lleven a cabo sus pesquisas y conocer la forma cronológica de los hechos y así dar con su posible paradero.


La Leyenda de la Laguna Isirerí :: Chope To Sache Te Mojos\nInicio > Leyendas > Leyenda de la Catedral de Trinidad > La Leyenda de la Laguna Isirerí\nHace un tiempo atrás cuando San Ignacio de Moxos era un pequeño pueblo, nació la leyenda del niño Isidoro y el Jíchi de la laguna.\nDoña Petrona era una mujer mayor de edad que tenía un nieto de nombre Isidoro, solía llevar a su nieto a pescar en un curichi o pequeña posa de agua donde se podía pescar, utilizaba el taya`e (Es una especie de malla para pescar echa de hojas tejidas entre sí y con vejucos). Un día cuando salió con su abuela, Isidoro estaba pescando dentro del curichi y el niño se fue alejando de su abuela, ella no se dio cuenta que el niño había desaparecido, cuando lo busco para que saque los pescados no lo vio por ningún lado, entonces grito: “!Isidoro, Isidoro¡”. Luego escucho a Isidoro que decía: “!Meme, Meme (Mamá)¡”.\nLos gritos de Isidoro se fueron alejando más y más, como que si estuviera entrándose a las aguas pero sin saber en qué parte. La abuela muy asustada corrió al pueblo a decirle a la madre de Isidoro, que él había desaparecido en el curichi y toda la gente fue al lugar, pero sabían que el Jíchi se lo había llevado al niño.\nPaso el tiempo y el pequeño curichi se fue convirtiendo en una gran laguna, llena de vida, donde podían ir a pescar y tener agua muy limpia para que el pueblo pueda vivir. Los ancianos ignacianos agradecieron a Isidoro que se haya quedado en la laguna como el amo del Jíchi y por él se dio la prosperidad en el pueblo.\nSe dice que Isidoro después que se quedó en la laguna, siempre le llevo peces a su familia, dejándoselo en un tacú todas las mañanas para que puedan comer y en especial a su abuela que tanto quería. Su abuela vivió mucho tiempo incluso fue la última en morir en su familia, pues dijeron que los peses que llevaba Isidoro para su abuela eran mágicos, por eso ella vivió mucho tiempo.\nPor mucho tiempo se ha relatado que Isidoro sale y se deja ver, los ancianos lo consideran un gran líder porque cuida del pueblo. Los que lo han visto dicen que es un hombre ya anciano a veces se para en medio de la laguna, otras en la orillera en el taropal y en algunas ocasiones sale con su serpiente que es el verdadero Jíchi y él es su amo.\nHoy en día los ancianos dicen que Isidoro anda buscando a un niño para que pueda remplazarlo porque él ya es anciano, el Jíchi no le quiere hacer mucho caso y tiene que cuidar al pueblo pero está cansado.\nEsta especie de serpiente con forma semi humana fue encontrada cerca de la laguna Isireri en el pueblo de San Ignacio de Moxos, cuya aparición fue motivo para despertar la curiosidad entre la gente y creer que era el joven de la leyenda de la laguna, muchas personas fueron a verla la criatura pero en un corto tiempo desapareció sin dejar rastro alguno, unos dicen que la llevaron a estudiar, otros dicen que la vendieron a unos extranjeros y por ultimo mencionaron que era falsa. Lo que se sabe es que no dejo rastro y a muchos dejo con deseos de conocerla.


¿Qué cámara reflex es mejor? - Foros del Web\nEstas en el tema de ¿Qué cámara reflex es mejor? en el foro de Fotografía en Foros del Web. Tengo una camara digital pero me parece que es de poca calidad (Olympus FE-20 de 8.0 megapíxels). He estado mirando una Canon D450 con un ...\nTengo una camara digital pero me parece que es de poca calidad (Olympus FE-20 de 8.0 megapíxels). He estado mirando una Canon D450 con un objetivo 18-55 IS y no sé si vale la pena comprarla, esto es, si me dará mucha más satisfacción que la que ya tengo, digital, de 8 megapíxels. La verdad es que con un objetivo 18-200 IS se me va el presupuesto y el objetivo 18-55 IS lo veo corto. ¿Qué hacer?\nÚltima edición por manuel 99; 06/05/2009 a las 15:06 Razón: ¿Digital o reflex?\nRespuesta: ¿Qué cámara reflex es mejor?\nComprar la canon D450 con un objetivo 18-55 IS.\nDefinitivamente compra la 450D, una muy buen camara, como en la mayoria de cosas el 18-55 talvez no es el mejor lente canon, pero despues te puedes hacer de un mejor lente, yo en lo personal no compraria un 18-200 porque si es cierto que es mas comodo y no hay que estar cambiando lentes la contraparte es que por la contruccion no es muy luminoso y puedes perder algo de calidad en las fotos.\nYo te aconsejaria que comprases solo el cuerpo de la 450D y un buen objetivo.\nYo soy mas de Nikon, pero eso son gustos.... :D\nen lentes lo mejor es no comprar lentes que pasen de los 4x... ya más zoom compromete la calidad final. Y hay que recordar también que en foografía digital hay que considerar el factor multiplicador de la cámara. Así un lente 18-55 en una cámara como la 450D que tiene un factor de 1.6, se convierte en un lente 29-88 al hacer la equivalencia a los 35mm\n¿18-55 no es equivalente a 29-88?\ncopio parte de la conversación de msn que tuve con Al para que quede + clara la cosa:\n(15:38:01) Ernesto: cuando se dice 18-55 es considerando una camara de 35mm (las tipicas de rollo)\n(15:38:29) Ernesto: ahora, las digitales dependen del tamaño del sensor\n(15:38:51) Ernesto: por eso sensores + chicos que el tamaño de 35mm tiene un factor de multiplicacion\n(15:39:09) Ernesto: esa cam tiene un factor de 1.6\n(15:39:28) Ernesto: entonces si le pones un lente 18-55 a esa camara, es como ponerle un lente 29-88 a una cam de 35mm\n(15:40:12) Ernesto: que es lo que realmente vale para comparar\nNo se la verdad, pero si buscas algo clasico, algo duro y para empezar... te recomiendo la Zenit 12xp, maquina Rusa que en lo personal me encanta.\nPero si hablas de automaticas.... nosep.\nsi se te va del presupuesto, yo me eseperaría y ahorraría, más que otra cosa porque a la larga te va a merecer la pena, sobre la olympus, ufff, yo aun tengo una digital por ahí y no se quien odia más a quien, ella a mi o yo a ella, jajaja\nYo tengo reflex, pero te diría que te preguntases para que la quieres.\nSi es para reuniones familiares y similar. Optaría por seguir por la compacta digital. Se de mucha gente que se desencanta al ver que es incomoda de llevar.\nSi te gusta la fotografía, una reflex.\nehhhmmm y luego?\nPues depende del presupuesto. Pero para un aficionado, cualquiera de las existentes es más que suficiente.\nYo tengo una Pentax y estoy la mar de agusto.\nPues que nuestro amigo se dio cuenta de que una cámara dígital normal no le es suficiente y que ya esta hablando de comprar una réflex dígital, además de tener más de 2 meses de haber preguntado esto, lo más seguro es que ya se ha de haber comprado algo no crees?\nPues que nuestro amigo se dio cuenta de que una cámara dígital normal no le es suficiente y que ya esta hablando de comprar una réflex dígital\nEl tema inicial era "¿Digital o reflex?" Preguntaba si merecía la pena seguir con su compacta o comprar una reflex.\nademás de tener más de 2 meses de haber preguntado esto, lo más seguro es que ya se ha de haber comprado algo no crees?\nPues seguramente se habrá comprado ya algo, o quizás haya optado por seguir con su compacta. Eso sí, este tema puede ayudar a otras personas, no crees?\nCanon y Nikon, las mejoras. Si empiezas dejate el objetivo para más tarde, cuando tengas necesidad de él.\nEl tema original es ¿qué cámara réflex es mejor? http://www.forosdelweb.com/f116/que-...-mejor-694086/\nHay más temas al respecto como este: http://www.forosdelweb.com/f116/que-...iendan-689173/\nTengo una Nikon D70S. Excelente pero un poco pesada. Ahora me parece que ya no se produce esto modelo, el nuevo es el D80, mejor aún obviamente.\nLo del tema lo decía por el titulo que tenia la persona que abrió el tema: "¿Digital o reflex?"\nMe parece bien que haya más temas como este, eso deberías decirserlo a la persona que lo abrió.\nYo simplemente conteste a la pregunta que hizo "no sé si vale la pena comprarla, esto es, si me dará mucha más satisfacción que la que ya tengo, digital".\nPero sin más, creo que con esto ya nos estamos saliendo del tema.\nÚltima edición por gran Wakka; 20/07/2009 a las 02:10