UDI-RR - Ronda Romántica - Gestión De Proyectos\nUDI-RR - Ronda Romántica\nRonda Romántica para los niños - Trabajo Cooperativo y Unidad Didáctica Integrada\n• Unidades Didácticas Integradas en\nla Programación Escolar\n• Inclusión en los Planes de Centro.\n• Proyecto “Arre Burrita”\n• Publicación de Leyendas Románticas\n• Pasarela Romántica Infantil\n• Pasacalles Romántico Infantil\nRonda Romántica para los niños - Trabajo Cooperativo y Unidad Didáctica\nRecreación Histórica de la Real Feria de Mayo\n-Fundada en 1509-\n“Ronda Romántica” es la recreación histórica de la Real Feria de Mayo en el siglo XIX, en una época en la que los\nviajeros románticos la dieron a conocer al mundo entero.\nEstos viajeros pedían recomendación para elegir la mejor fecha para visitar Ronda, y claro el consejo en muchas de las\nocasiones era que a Ronda había que venir en Feria, por el\nclima, por la fama de la fiesta, y porque la Serranía se presentaba realmente hermosa. Nos describen las vestimentas,\nlas costumbres y las características físicas de los rondeños,\nel ambiente de las calles que “ofrecían un desusado espectáculo con cientos de personas en movimiento y vestidas\ncon sus mejores galas”.\nLos románticos anhelaban llegar hasta esta tierra recóndita,\nencaramada en lo alto de una roca, caída del cielo y rodeada de una sierra inhóspita. Su llegada coincide primero con\nel resurgir urbanístico de la ciudad, con la construcción del\nPuente Nuevo, la Plaza de Toros y la Alameda del Tajo y la\nampliación urbana al otro lado del puente. Un nuevo universo, reglado en primer lugar por el Neoclasicismo y después\npor el Romanticismo, se abría a sensaciones nuevas y se\nempezó a pensar de manera de diferente.\nRonda es una ciudad que siempre se siente, por eso se volvió propiedad de los viajeros y pintores románticos. Ronda cargaba de poesía e imaginación al viajero. Aquí\nestaba la Andalucía serrana, folklórica, contrabandista, de bandoleros y toreros,\nsalvando los tópicos, aquí encontraron todo aquello que buscaban y admiraban.\nUnas sierras cargadas de misterios y leyendas que les atraía sobremanera.\nPero ese deseo de llegar hasta aquí arranca desde los romanos, la Arunda romana\nque, junto Acinipo ya eran nombradas. Anhelada por los árabes que la convierten\nen una ciudad hermosa de gran importancia, tanto estratégica como social. Varias\nveces los cristianos intentaron arrebatársela, hasta que finalmente en mayo de 1485\nfue conquistada por el rey Fernando el Católico, iniciándose la caída definitiva del\núltimo reinado musulmán de España. Pero nunca perdió su magnetismo, su grandiosidad y belleza. Después de la Guerra de la Independencia, tras la lucha feroz que\nmantuvieron los serranos contra el invasor francés, nuestro territorio se convierte en\nun lugar muy atractivo para los viajeros románticos. Tenían a su alcance un mundo\nexótico, anclado en el tiempo, legendario y con un magnetismo irresistible que aún\n“Ronda Romántica” es la gran festividad de todos los pueblos y villas de la Comarca\nNatural de la Serranía de Ronda, es también una gran Fiesta cultural y etnográfica\ndonde presentamos nuestra identidad, nuestra historia y nuestra manera de disfrutar\nRonda sigue siendo una ciudad romántica por excelencia, pequeña, misteriosa, encantadora, llena de atractivos, “perdida en las montañas”, rodeada de pueblecitos\nenriscados, en lugares casi inaccesibles; llegar a Ronda estaba reservado sólo para\naquellos que se arriesgaban a aventurarse por difíciles y peligrosos caminos, hoy se\nllega con cierta facilidad. Las impresiones y el testimonio que dejan los viajeros de su\npaso por la serranía y Ronda conmueve enormemente, porque les llegaba siempre a\nlo más hondo de su ser, como hoy sigue ocurriendo. Describieron con acierto nuestras tradiciones, nuestros modos de vida, el color popular y local de nuestra tierra, los\nmales y la dignidad del pueblo llano. De sus mentes nació también un nuevo concepto y modo de entender el paisaje, tal y como lo consideramos hoy, la concepción\nmoderna del paisaje. Nuestro territorio, para ellos, juega un papel fundamental, ya\nque en estas tierras agrestes y frondosas, en estas serranías anheladas, los románticos encontraron la vía ideal para ascender al estado de armonía y fusión que ellos\nbuscaban. No se conformaban con ver o admirar, querían sobre todo comprender y\nsentir. Pintaban, describían un mundo ideal perdido, ya que el ensueño era el atributo\nmás característico del alma romántica. Y en su búsqueda precisaban símbolos que\ncolmaran su necesidad de paraísos perdidos, de lugares que representaran lo que\nellos anhelaban, y el Campo de Gibraltar y la Serranía de Ronda fueron en muchos\ncasos los primeros territorios románticos que descubrían a su llegada a España. Y\nRonda se convierte en ciudad romántica por antonomasia que quedó indeleblemente\ngrabada en la memoria y en la imaginación del viajero.\nUna naturaleza que la rodea y la inunda, y un\npasado que nunca acaba de irse.\nLos rondeños y serranos nos hemos identificado con este nuevo concepto de\nfiesta, donde aparecen muchos valores culturales, históricos, etnográficos,\ngastronómicos, tradicionales y sobre todos identitarios. Todos bien conjugados y dándole la categoría que nuestras señas de identidad se merecen. “Ronda Romántica” es un viaje a un pasado que aún permanece en el embrujo\nromántico que esta ciudad y su territorio aún no ha perdido del todo y quiere,\nEl emplazamiento de esta ciudad es todo un espectáculo\npara los sentidos, rodeada de un paisaje impresionante\nEl paisaje romántico debía reflejar el espíritu atormentado de sus nuevos\nobservadores, en comunión original con la naturaleza más pura, si los jardines representaban la idea iluminista de los ilustrados, como es el caso de la\nnuestra también Alameda del Tajo, con el Romanticismo se busca el paisaje\nagreste, virgen, arriesgado, y Ronda bien que lo brinda. el Tajo abrupto, cortado por un gigante, donde el vértigo y la maleza nos señalan lo efímero de\nnuestras vidas. La naturaleza desatada devorando los jardines de la razón.\nRonda es fundamentalmente paisaje, naturaleza virgen,\nque ofrece todos los atractivos para fundirse con la\ngrandiosidad que nos otorga.\nEl peculiar paisaje de todo este territorio hace de él un lugar único, con un\ngrandísimo atractivo para todos aquellos que aman la naturaleza y encuentran\nen ella el génesis de la existencia. Porque aquí la naturaleza se encuentra en\nestado puro, preservada, conservada y cuidada a lo largo de los siglos por los\nque aquí habitaron. Todo lo que la rodea, su entorno, su medio ambiente es\nabsolutamente espectacular, que va cambiando según las estaciones del año,\nbrindando un mismo lugar dispares escenas según la época del calendario.\nPorque aquí las estaciones están perfectamente marcadas, desde el ocre del\notoño al blanco y gris del invierno, y desde la verde y multicolor primavera al\namarillento verano. Cambian las luces, los colores, los amaneceres, los atardeceres, el ambiente, el aire, los olores... y todo en uno… y siempre el mismo\npaisaje tornadizo y voluble.\nCrisol de culturas, epicencentro de los viajeros\npara los niños - Trabajo Cooperativo y Unidad Didáctica Integrada\nrománticos y santuario Ronda\nRonda está rodeada de un circo de montañas que constituye su intrincada Serranía. Casi\nen el centro de ella se eleva la ciudad rondeña sobre una meseta rocosa cortada por el Tajo\ny por un cañón por donde pasa el río Guadalevín a más de cien metros de profundidad,\npara abrirse a una fértil vega de huertas y frutales que conforman la Hoya del Tajo. Esta\nciudad es un espectáculo para los sentidos, por sus bellísimos paisajes y por su casco histórico, que hacen de ella una de las ciudades más bellas de España. Al norte de la Meseta\nse elevan la Sierra de las Cumbres, la Sierra de la Sanguijuela y la Sierra de las Salinas.\nValle del Genal // Valle del Guadiaro\nDe casas bajas de cal sobre la cal, de pequeñas chimeneas\ncomo vigilantes torreones o periscopios serranos.\nEl río Genal es un afluente del Guadiaro y entre las montañas por donde discurre, se\nasientan una serie de pueblos de origen bereber que salpican la sierra de pequeñas\npoblaciones con unas características urbanísticas similares, de empinadas y estrechas\ncalles que se agarran al abrupto roquedal en inverosímiles piruetas y cuestas. El Guadiaro es el río principal de la Serranía y adonde van a desembocar un buen número de\npequeños ríos y arroyos de todas las Sierras. Sus pueblos mantienen la estructura urbanística de los pueblos serranos, blancos, de calles estrechas que salvan la quebrada.\nRuta bellísima y tierra legendaria de viajeros y bandoleros.\nSierras de la Nieves // Valle del Guadalteba\nSu relación con el monte y el aprovechamiento del\nmismo es una de sus señas de identidad.\nSu Parque Natural es Reserva de la Biosfera, declarado por la Unesco como modelo para\nuna relación equilibrada y sostenible entre el ser humano y el medio donde vive. Aquí se\nencuentra el mayor bosque de Pinsapos del mundo. El Valle del Guadalteba es la Zona\nde transición entre la Serranía de Ronda y la Campiña de la Depresión del Guadalquivir\nal norte. Sus pueblos mantienen la estructura urbana típica de la Serranía, con imponentes castillos medievales, casas señoriales y bellas iglesias.\nSierras de Cádiz // Sierra Sur de Sevilla\nSus pintorescos pueblos destacan por su singularidad\ny por ofrecer cada uno de ellos algo diferente.\nDetrás de las Sierras que se elevan al norte de Ronda y en la faldas opuestas de las\nSierras por donde discurre el Guadiaro, aparece todo un territorio plagado de sierras y\nescarpes de una belleza sin igual. Aquí se encuentra el corazón del Parque Natural de\nGrazalema, la Reserva Natural del Peñón de Zaframagón y un bello y bien conservado\nbosque de Pinsapos. Y la Sierra Sur de Sevilla son las últimas estribaciones de la Serranía\nde Ronda que se adentran en la provincia de Sevilla y su Comarca de la Sierra Suroeste.\nTambién dedicada a los niños, que disfrutan de lo lindo. A ellos\nen Ronda Romántica\nqueremos enseñarles el significado de esta fiesta.\nUna Ronda Romántica también para los\nniños, para que así conozcan la historia\nde su ciudad y sus pueblos, y sientan la\npertenencia a un territorio único.\n1. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS INTEGRADAS (UDIs), donde se incluyen todas las manifestaciones artísticas y culturales que emanan de una temática tan rica como es\n“Ronda Romántica”: Música, Pintura, Literatura, Poetas Románticos, Viajeros Románticos. Paisaje, Naturaleza, Fotografía, Etnografía, Oficios Tradicionales, etc…\n2. INCLUSIÓN EN LOS PLANES DE CENTRO de las actividades relacionadas con “Ronda Romántica”. La implicación de los Centros Educativos y el establecimiento de la temática romántica se hace de manera gradual, para que poco a poco llegue en toda su dimensión a todos los\nescolares y estudiantes de Ronda.\n3. ACTIVIDADES PARALELAS: Jornadas de Juegos Tradicionales. Conferencias sobre el habla\npopular. Recreaciones históricas. Realización de etapas de la Ruta de los Viajeros Románticos.\nRevista o libro Escolar de “Ronda Romántica”, realizado entre todos los colegios de Ronda y la\nSerranía.Taller de pintura paisajística. Confección de vestimenta popular rondeña.\n4. PROYECTO “ARRE BURRITA” Y LIBRITOS DE “LEYENDAS ROMÁNTICAS”. El escritor Isidro\nGracía Cigüenza y su burra Molinera recorren durante todo el año este Camino de los Viajeros\nRomántico, de pueblo en pueblo, de escuela en escuela, llenando sus alforjas con las aportaciones espontáneas, escritas u orales, de niños y mayores. Y a continuación, mientras su burra\ncampea libremente, limpio yo esos textos de polvo y paja para devolvérselos en forma de librito a\nsus recién estrenados autores. ¡Qué alegría la de los niños cuando nos ven llegar con sus trabajos encuadernados! ¡Qué satisfacción la de nuestros mayores al poder dejar constancia escrita de\nquienes somos, de dónde venimos y en qué punto de esta romántica Serranía nos encontramos!\nAsí mismo se van a publicar 5.000 libritos de diferentes Cuentos y Leyendas Románticas que se\nrepartirán entre los centros que participen en los actos programados para ellos.\n5. PASARELA ROMÁNTICA Y GRAN FIESTA INFANTIL (a continuación). También tendrá lugar\nuna pasarela romántica de vestimenta popular rondeña, exclusivamente para los niños. Queremos con esta actividad crear cantera, que los más pequeños participen y se sientan parte importante de esta fiesta que tanto les gusta. A continuación habrá una Gran Fiesta para ellos, con\nanimaciones, música, bailes y actuaciones especiales para que se diviertan de lo lindo.\n6. PASACALLES ROMÁNTICO INFANTIL. Este año año, como novedad, se organizará un Pasacalles Infantil, donde podrán participar todos los centros escolares que así lo deseen, previo al general\nque tiene lugar todos los años.\n(por Mª Jesús Becerra Ramírez)\nLos proyectos de trabajo cooperativo son un conjunto de actividades de aprendizaje que invitan al\nalumnado a analizar situaciones reales y poner en juego sus ideas, conocimientos y actitud para\nalcanzar un objetivo o resultado final.\nSe enseña y se aprende a partir de la relación activa con el entorno, experimentando, preguntando,\nLos descubrimientos y las nuevas experiencias actúan como desencadenantes de nuevos conocimientos. El alumnado a través de esta metodología de trabajo, adquieren aprendizajes significativos\ny auténticos, y ejercitan sus competencias.\nCon los proyectos de trabajo cooperativo se potencia:\n• La responsabilidad de cada uno y la del grupo-clase.\n• La comunicación entre los miembros del grupo.\n• El reparto de responsabilidades.\n• La diversidad del aula.\n• El análisis nítido de la información.\n• La capacidad de síntesis.\n• La globalización de los contenidos desde un enfoque multidisciplinar.\n• La mejora de los aprendizajes y de los procesos.\n• La participación de las familias en las actividades.\n1. LOS PROYECTOS DE TRABAJO COOPERATIVO Y LAS COMPETENCIAS\nSe entiende por “competencia” la capacidad de poner en práctica de forma integrada, los conocimientos, las habilidades y las actitudes personales adquiridas.\n¿Cómo contribuyen los proyectos a la adquisición de las competencias?\nCOMPETENCIAS: Comunicación lingüística.\nCONTRIBUCIÓN AL PROYECTO: A través de la comunicación entre los miembros de los equipos, la\nbúsqueda de información a fuentes externas, la presentación de los resultados a la clase.\nCOMPETENCIA: Competencia matemática, científica y tecnológica.\nCONTRIBUCIÓN AL PROYECTO: Trabajar el método científico para el análisis de datos y deducción de\nconclusiones, mostrar sentido ecológico y un comportamiento responsable con la naturaleza, etc …\nson algunos procedimientos utilizados para adquirir esta competencia.\nCOMPETENCIA: Competencia digital.\nCONTRIBUCIÓN AL PROYECTO: Cualquier proyecto requiere de habilidades para utilizar la C. digital\ntan motivadora para el alumnado. Presentación de trabajos mediante procesadores de texto, etc…\nrequieren potenciar estas habilidades.\nCOMPETENCIA: Aprender a aprender.\nCONTRIBUCIÓN AL PROYECTO: Esta competencia se adquiere a través de la selección y uso de diferentes fuentes de información y análisis de datos.\nCOMPETENCIA: Iniciativa y emprendimiento.\nCONTRIBUCIÓN AL PROYECTO: Está relacionada con todas las áreas y tiene que ver con las capacidades de elegir fuentes de información, aplicación de lo aprendido etc.\nCOMPETENCIA: Competencia social y cívica.\nCONTRIBUCIÓN AL PROYECTO: Conocer el entorno social y natural (Ruta de los Viajeros Románticos) y participar en su mejora.\nCOMPETENCIA: Conciencia y expresión cultural.\nCONTRIBUCIÓN AL PROYECTO: El trabajo cooperativo, el análisis crítico de hechos culturales y artísticos, (Ronda Romántica) permite potenciar esta competencia.\n2. PROYECTOS DE TRABAJO COOPERATIVO DE EDUCACIÓN PRIMARIA:\n1º CURSO: Fichero de animales y plantas del entorno.\n2º CURSO: Un cuaderno de viaje. Redactar un cuaderno de viaje con información y fotografías.\n3º CURSO: El lugar donde vivimos. Elaborar una revista sobre la ciudad.\n4º CURSO: Nuestro patrimonio cultural. Crear una guía para el cuidado y la conservación del patrimonio cultural.\n5º CURSO: La vida en el pasado. Realizar una exposición sobre una época histórica.\n6º CURSO: Un viaje en el tiempo. Representar una obra de teatro ambientada en una época histórica.\n3. MODELO DE TRABAJO COOPERATIVO\n• Grupo de investigación (Sharan y Sharan, 1992)\nConsiste en un plan de organización de la clase, en la que el alumnado crea sus propios grupos (entre 4 y 6 miembros) y que está basado en seis etapas:\n1. Identificación del tema: Ronda Romántica. Nuestro patrimonio romántico. Ruta de\n2. Planificación de metas y procedimientos para estudiar las cuestiones planteadas.\n3. Recopilación de la información, análisis de los datos, su evaluación y elaboración de\n4. Elaboración del trabajo, resumen, informe, cuaderno de viaje, etc … cuya valoración\ntendrá en cuenta el grado de organización, reparto de tareas y síntesis.\n5. Presentación del producto final: Ronda Romántica. Ruta de los viajeros románticos.\nNuestro patrimonio romántico.\n• Metodología del trabajo cooperativo\n1. Planificación. Es conveniente motivar a los alumnos para que planifiquen el trabajo\nque van a realizar. Esta planificación abordará fundamentalmente, la definición de\nobjetivos concretos, las tareas que se han de realizar para alcanzarlos y su distribución, los recursos que se utilizarán, el tiempo de trabajo …\n2. Temporalización. La temporalidad de los proyectos es totalmente flexible. Es el docente quien decide la carga horaria de cada proyecto en función de los grupos, la\ndisponibilidad temporal, la cantidad de actividades y los objetivos. No obstante se\npodría enmarcar entre el 2º y 3º trimestre (marzo, abril, mayo). Se podría planificar\nuna tarea a la semana, dedicándole una parte de la jornada escolar.\n3. Organización de los equipos.\n• Debe ser el docente quien establezca su estrategia en función de las características\ndel grupo y de sus intereses; no obstante planteamos algunos sencillos consejos:\n• Con relación al número de miembros, proponemos 4 alumnos. Importante que los\ngrupos no sean inferiores a 3 ni superiores a 6.\n• La formación de los equipos debe ser heterogénea en cuanto a capacidades, motivación, rendimiento, género, etc.\n• Cada equipo eligirá un nombre o eslogan relacionado con nuestro entorno natural,\nsocial, histórico …\n4. Distribución de los espacios. La distribución juega un papel importante a la hora de\ntrabajar de forma cooperativa. Las interacciones aumentan cuando los alumnos pueden verse cara a cara, así pues, la distribución de las mesas deberá favorecer que el\nalumnado se vea, trabaje conjuntamente y pueda desplazarse con facilidad.\n• Colaboración entre las familias y la escuela.\nEn ocasiones nos quejamos de la escasa colaboración entre las familias y la escuela.\nEn nuestra propuesta de trabajo cooperativo queremos que las familias también tengan la\noportunidad de implicarse en tareas sencillas que no supongan una sobrecarga de trabajo,\npero que se impliquen en el proceso de aprendizaje de sus hijos. Por ejemplo, complementando información con salida de fin de semana, apoyando en el uso de los TIC, fotografías,\nvídeos, películas …\n• Material y recursos.\nSe proponen recursos y sugerencias que permiten ampliar los contenidos o los procedimientos para guiar a los equipos de trabajo cooperativo.\nProponemos actividades relacionadas con la búsqueda de información a través de\ndiferentes fuentes. Requerirá el uso de las TIC, información complementaria, bibliografía, videos …\n2. Para el alumnado.\nProponemos fichas de trabajo fotocopiables. Será decisión del docente si estas fichas\nse trabajaran de forma grupal o individual.\nDOCUMENTO BASE PARA SU ADAPTACIÓN. (UDI)\n1. TÍTULO: RONDA ROMÁNTICA.\n2. TEMPORALIZACIÓN: 3º TRIMESTRE.\nA mediados del siglo XIX, hombres y mujeres de media Europa, hartos de llevar una vida urbana gris\ny aburrida, se lanzaron a la aventura de recorrer tierras exóticas con la intención de devolver a sus\nvidas la luz y el color que tanto necesitaban. Eran los viajeros románticos, gentes que nos visitaron y\nque dejaron impresas sus sensaciones en cartas y relatos.\nEscritores, músicos, pintores, filósofos … todos ellos atraídos por el paisaje, las leyendas y el patrimonio material e inmaterial de Ronda y toda su Comarca.\n• Comunicación lingüística: Expresión escrita y oral adecuada.\n• Competencia matemática: Resolución elaborada de problemas.\n• Competencias sociales y cívicas: Conciencia sobre el paso del tiempo. Comprensión de la\nvida en la sociedad del siglo XIX.\n• Competencia digital: Uso de TICs para búsqueda de información.\n• Conciencia y expresiones culturales: Apreciación del hecho artístico cercano.\n• Aprender a aprender: Conocimiento de las propias capacidades.\n• Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor: Espíritu de compromiso y superación.\n5. OBJETIVOS (Orden, 17 de marzo de 2015)\n1. Utilizar el lenguaje como una herramienta eficaz de expresión, comunicación e interacción, facilitando la representación, interpretación y comprensión de la realidad.\n2. Escuchar, hablar y dialogar en situaciones de comunicación propuestas en el aula, argumentando sus producciones, manifestando una actitud receptiva y respetando los planteamientos ajenos.\n3. Leer y comprender distintos tipos de textos apropiados a su edad, utilizando la lectura\n4. Conocer y clasificar los tipos de texto usando los diferentes signos ortográficos.\n5. Identificar los coloquialismos y vulgarismos, así como las situaciones en las que no deben\nCiencias Social y Natural\n1. Conocer y valorar el patrimonio natural y cultural de Andalucía y contribuir a su conservación y mejora, mostrando un comportamiento humano responsable y cívico, colaborando en la disminución de las causas que generan la contaminación.\n2. Despertar la curiosidad y el interés por aprender y conocer las formas de vida de pasado\nvalorando la importancia de monumentos, museos y restos históricos como fuentes y\nespacios, mostrando una actitud de respeto con su entorno y cultura, adoptando responsabilidades de conservación de su herencia cultural a nivel de localidad.\n3. Confeccionar un cuaderno de campo: antes/durante y después de la ruta.\n4. Descubrir y construir la propia identidad histórica, social y cultural a través de hechos\nrelevantes de la historia de Andalucía en el mundo contemporáneo, situándolos en el\ncontexto en el que se hayan producido.\n1. Reconocer las manifestaciones artísticas más relevantes de la Comunidad autónoma de\nAndalucía, Ronda y de otros pueblos de la Comarca, desarrollando actitudes de valoración, respeto, conservación y adoptando un sentido de identidad que le permita plasmar\na través del lenguaje plástico y musical las interpretaciones y emociones del mundo que\n2. Participar y aprender a ponerse en situación de vivir la música: cantar, escuchar, inventar,\ndanzar, interpretar, basándose en la composición de sus propias experiencias creativas\ncon manifestaciones de diferentes estilos, tiempos y cultura.\n3. Analizar las manifestaciones artísticas y sus elementos más significativos en el entorno\npara conseguir progresivamente una percepción sensible de la realidad y fomentar la\nidentidad personal como andaluz.\n1. Realizar un estudio estadístico en el que se analicen variables que se aprecien en la vida\n2. Señalar cronológicamente los acontecimientos que tuvieron y tienen lugar en la Edad\n3. Aprender a utilizar todos los medios a su alcance, incluida las nuevas tecnologías, para\nobtener e interpretar la información oral y escrita, ajustándola a distintas situaciones de\n4. Emplear el conocimiento matemático para comprender, valorar y reproducir informaciones y mensajes sobre hechos y situaciones de la vida cotidiana en un ambiente creativo, de investigación y proyectos cooperativos y reconocer su carácter instrumental para\notros campos de conocimiento.\nCiencia Social y Natural\n1. Comprensión, interpretación, valoración, expresión y producción de textos orales literarios\ny no literarios según su tipología (narrativos, descriptivos, instructivos, argumentativos, expositivos, …)\n2. Uso de las herramientas más comunes de las TIC para compartir información, recursos y planificar y realizar un trabajo individualmente o en equipo.\n3. Valoración de las manifestaciones artísticas de nuestra comunidad andaluza, desarrollando\nun sentido crítico y destacando la importancia de su papel socializador y transmisor de cultura.\n4. La diversidad geográfica de los paisajes naturales de Andalucía. Espacios protegidos. La intervención humana en el medio. El desarrollo territorial sostenible.\n5. Patrimonio artístico y documental de nuestros museos: Museo Municipal, Museo Joaquín\nPeinado, Museo del Bandolero, Museo Lara, Museo de Caza, …\n6. Utilización de los museos como medio de enriquecimiento personal e investigatorio para la\nrealización de sus propias producciones artísticas.\n7. España en la Edad Contemporánea: El siglo XIX. La Guerra de la Independencia y la labor de\nlas Cortes de Cádiz (1808-1813). La evolución política desde el reinado de Fernando VII hasta\nla regencia de María Cristina (1814-1902). Las transformaciones económicas y sociales del\nsiglo XIX. Arte y cultura de la España del siglo XIX.\n8. Historias y leyendas de nuestra tierra. Acontecimientos históricos de los pueblos y villas de\nnuestra Serranía Romántica.\n9. El bandolerismo.\n10.La Guerra de la Independencia.\n11.La música clásica de la época romántica: Beethoven, Rossini, Wagner, Bizet …\n12.Música romántica para Ronda Romántica: Turina, Falla, Albeniz, …\n13.Curiosidad por trabajar en equipo de forma cooperativa, valorando el diálogo y el consenso\ncomo instrumentos imprescindibles.\n14.Planificación y gestión de proyectos con el fin de alcanzar objetivos. Iniciativa emprendedora.\n15.Uso de las herramientas de comunicación digital y búsqueda guiada de información en la red.\n16.Recogida de información del tema a tratar, utilizando diferentes fuentes (directas o indirectas)\n17.Técnica de estudio y trabajo, esfuerzo y responsabilidad ante la tarea.\n18.Planificación del trabajo individual y en grupo.\n19.Desarrollo de hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos y su hábitat.\n20.Interés por cuidar la presentación de los trabajos en papel o en soporte digital, manteniendo\nunas pautas básicas.\n21.Desarrollo de la empatía en sus relaciones con los demás. La resolución pacífica de conflictos.\n1. Clasifica y conoce los tipos de texto, usando los diferentes signos ortográficos como paréntesis.\n2. Sabe en que situaciones debe usar un lenguaje u otro, evitando vulgarismos.\n3. Escribe e ilustra una historia o leyenda que se desarrolle en algún pueblo de la Serranía de\n4. Lleva a cabo un estudio estadístico en el que refleje una variable presente en el contexto\n5. Inventa y resuelve problemas en los que influyan datos relacionados con la estadística.\n6. Valora las características de la sociedad actual como parte de la Edad Contemporánea.\n7. Indaga sobre la organización política y social en España a mediados del siglo XIX.\n8. Elabora una línea del tiempo en la que incluya sucesos acaecidos en la Guerra de la Independencia.\n9. Dibuja y elabora murales que reflejen nuestros conocimientos sobre aspectos relacionados\ncon el momento histórico objeto de estudio.\n10.Saber utilizar los medios informáticos para obtener información.\n11.Realiza dramatizaciones individuales y en un grupo de textos literarios apropiados o adecuados a su edad y textos de producción propia.\nPotenciando una actividad directa con el medio físico (una ruta romántica: Visitar el castillo de Castellar de la Frontera), y aprovechando el enclave natural, se intentará partir de los conocimientos\nprevios del alumnado, en actividades gratificantes y motivantes que fomenten la cooperación y el\ntrabajo en grupo, además de técnicas como la investigación. Se propondrán aprendizajes funcionales que fomenten el uso de las nuevas tecnologías y la lectura.\n• Desarrollo: Textos escritos, audiciones, pintura, fotografías, … sobre la vida en el siglo XIX.\nRealización de una línea del tiempo y análisis de las manifestaciones artísticas/culturales de\nla época. (Páginas Web)\n• Transversal/Lectura: Análisis de los incendios en parques naturales (Sierra de las Nieves, Alcornocales, …) (Fichas de comprensión lectora)\n• Acción tutorial: Reflexión sobre todo lo estudiado y aprendido sobre esta temática (Ronda\nRomántica) ¿Qué ha gustado más? ¿Qué se puede mejorar?\n• Ampliación: Investigación personal sobre viajeros románticos que nos visitaron y nos dejaron\nimpresas sus sensaciones en cartas, relatos, dibujos, poemas, … (Viajeros Románticos)\n• Consolidación: Juego de preguntas y respuestas en el que se aborden todos los aspectos\ntratados. Algunos ejemplos.\n• Evaluación: Realización de ejercicios escritos y tareas que traten los contenidos abordados\nen el tema: Ronda romántica. Observación directa. Rúbrica. Evaluación por contenidos y por\nLos materiales han de ser diversos, variados e interactivos tanto en el contenido como en el soporte.\nSu utilización en el aula permitirá secuenciar los objetivos, contenidos y actividades, atender a los\ndiferentes tipos de contenidos, proponer actividades de distinto grado de dificultad, adaptados a\nlas distintas edades y ofrecer pautas de evaluación. También habrá que tener en cuenta que no sea\ndiscriminatorio, permita su uso comunitario, no degrade el medio ambiente, ofrezca situaciones\nrelevantes de aprendizaje y variedad de elementos para adaptarse a las diferencias individuales y\nfomente la curiosidad y la reflexión sobre la propia acción educativa.\nEl libro de texto debe ser entendido como un recurso más a utilizar en el desarrollo de los procesos\nde enseñanza-aprendizaje, adaptándose en todo momento a los objetivos y contenidos propuestos\nen nuestra programación.\nEn la etapa de primaria hay que diferenciar entre materiales y recursos para el profesorado y aquellos que estén destinados al alumno. Respecto a los primeros interesa que sea rico y variado con objeto de ofrecer múltiples posibilidades para que cada profesor construya los procesos de enseñanzaaprendizaje.\nPara seleccionarlos hemos tenido en cuenta que sean de calidad, adaptados a sus características\npsico-evolutivas, sin riesgos, en consecuencia a nuestras intenciones educativas y que favorezcan\n• Espaciales: Son todos aquellos lugares donde se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Puede ser dentro del propio Centro, como el aula, los pasillos para exponer murales,\nel patio, la biblioteca, la sala de informática, etc. O tratarse del entorno como recurso, yendo\ndesde el más inmediato o los más alejados.\n2. Exposiciones de pintura.\n3. Proyección de películas y documentales.\n4. Representaciones teatrales.\n5. Recreaciones históricas.\n6. Jornadas de juegos tradicionales, …\n• Personales: Hace referencia al equipo docente, al personal del Centro, al alumnado, … destacando el papel de las familias como colaboradores tanto desde dentro como fuera del aula.\n• Curriculares: Nuestra propia programación y el material elaborado que nos facilita la elaboración del segundo y tercer nivel de concreción curricular, las propuestas de organización del\nCentro o las orientaciones para la práctica educativa.\n1. Promover la inclusión en los Planes de Centro las actividades relacionadas con “Ronda\n• Didácticos: Es todo elemento de juegos y actividades válido para desarrollar capacidades\ny habilidades en el alumno que les permiten obtener el desarrollo integral tales como: los\nlibros de texto, láminas de artistas, fotos, documentales, películas, biografías, leyendas, canciones, poemas, …\n• Materiales fungibles y no fungibles: Pueden ser fungibles (papel continuo, pinturas, cartulinas, lápices, acuarelas) y no fungibles (tijeras, pegamento, mobiliario, pinceles, etc)A parte de esta clasificación queremos incluir otras categorías que aunque, pueden abarcarse dentro de éstas, creemos más conveniente dedicarle un apartado especial.\n1. Audiovisual e informático: Hoy en día la mayoría de los hogares y Centros Escolares\nhay objetos que pertenecen a esta clasificación: mp3, DVD, video, cañones de imágenes, pantallas de plasma, cámaras de fotos, fotocopiadoras, ordenadores, PDI, que\npermiten insertar al niño en su realidad inmediata y aumentan el grado de motivación sobre todo el ordenador, este es un recurso que nos hace desarrollar múltiples\ncapacidades y que es necesario que conozcan y utlicen para desarrollar las múltiples\ntareas relacionadas con la temática que nos ocupa, Ronda Romántica.\n• De desecho y de elaboración propia: Se procurará emplear y aprovechar aquellos elementos\nque puedan ser reutilizados con nuevas funciones, favoreciendo el empleo de la creatividad\ny las actitudes de cuidado y respeto hacia el entorno natural, artístico y cultural de Ronda y\nDichos recursos y materiales serán evaluados de forma continua gracias a la observación directa llevada a cabo durante la jornada, la cumplimentación del registro de evaluación continua y los momentos de puesta en común, donde se pregunta a los niños/niñas que actividad\nles gusta más, qué materiales, qué les gustaría hacer, y otros que nos permitan ver su grado\nde aceotación y cumplimiento con las tareas asignadas.\n1. Rutas románticas de interior y alrededor de Ronda.\n2. Realizar un Pregón.\n3. Taller de pintura paisajística.\n4. Cuaderno de campo.\n5. Nos visita la “Burrita Molinera”\n6. Cuentos y leyendas románticas.\n7. Revista o libro escolar de “Ronda Romántica”. Libro realizado entre todos los Centros\nescolares que participan en “Ronda Romántica”, en el que se recogen sus trabajos, sus\nredacciones, sus experiencias, rutas, …\n• Viajeros del XIX cabalgan por la Serranía de Ronda, de Antonio Garrido Domínguez. Edit.\n• Pasarela Romántica Infantil: 16 de abril (sábado, por la mañana)\n• Pasacalles Romántico Infantil : 20 de mayo (viernes, por la mañana).\n• Vestimenta: http://ronda-romantica.es/wp-content/uploads/2016/02/VestimentaRomántica.pdfww\nEjemplo de actividad investigadora y creativa:\nEstos personajes son representativos de la historia de Andalucía. Elige uno de ellos, infórmate de su\nvida y por último inventa un diálogo con él o con ella.\n• José Mª El Tempranillo\n• Josefa López y Pierre Depa\n• Ríos Rosas\n• Ej. De Cuaderno de viaje.\n• Cómo elaborar una revista.\n• Representación (Rep. Histórica de Ronda y la Serranía)\n• En las páginas web especificadas existe bastante información y documentales que se pueden\nexhibir en las clases


▷ Reloj Podometro Niño | Análisis y Guía de compra 2022\nSiguienteReloj Audemar Pique\nEn esta tienda en línea verás una selección de nuestras mejores opciones de relojes a adquirir, en ellos descubrirás justo lo que quieres para embellecer, para maquillarte, vestirte o para llenar el espacio libre en tus muñecas.\nHOFIT Pulsera Actividad para Niños, Reloj Inteligente con P\nPTHTECHUS Reloj Inteligente Niño de Podómetro, Impermeable\nZeerkeer Reloj Inteligente para Niños，Smartwatch Niño Im\n♣ 【Protegiendo a los niños】 GPS ★ GPS + LBS Posicionamiento Track ★ Track en tiempo real, en cualquier momento y en cualquier lugar para proteger a sus hijos del peligro y evitar cualquier tragedia (secuestro, actividad después de la escuela, viaje .). Registre el seguimiento de la ubicación en tiempo real durante todo el día en la aplicación, verifique la posición en cualquier momento y en cualquier lugar. ② ★ llamada de emergencia SOS ★ Si su hijo está en peligro, presione el botón S 3 segundo\n♣【Monitor Monitor remoto y sin molestar】 El teléfono inteligente para niños adopta el estándar internacional IP67 a prueba de agua. Configure el número del monitor de voz en la aplicación, escriba el número, el reloj responda automáticamente sin recordar, el reloj inteligente puede activar el monitor remoto, para que los padres puedan escuchar la voz de los Los padres pueden configurar 3 condiciones de tiempo en el modo "No molestar" en la aplicación para evitar la interrupción del tiempo de cla\n♣ 【Más funciones】 Llamadas bidireccionales, rastreador GPS, Geo-cerca, llamada de emergencia SOS, cerca de seguridad, Cámara frontal, guía telefónica, hacer amigos, podómetro, chat de voz en la aplicación, ver eliminador de alarma, , recompensas de corazones rojos, juegos de números, etc.\n♣ 【Llamadas bidireccionales y chat de voz】Los padres pueden configurar el número de teléfono en la guía telefónica, hacer que sus hijos tengan problemas y no duden en contactar a sus padres. los padres pueden chatear y comunicarse con niños a través de este reloj inteligente, cierren la distancia entre ellos y ayuden a los niños a resolver problemas a tiempo.\nReloj Inteligente para Niños con y Reproductor de MP3, Smar\nPara lo destacado en reloj podometro niño te enseñamos las próximas opciones de reloj podometro niño, no podemos garantizar que son los modelos de reloj podometro niño mejor valorados, pero si podemos asegurar que son los mejor vendidos de su categoría, seguro descubrirás el que mejor se acople a tus estilos:\nUn reloj puede hacer que un look luzca mucho más apropiado, por lo que la mayoría de los fotografos con los que nos documentamos aconsejaron este tipo de elementos para un nuevo look en la oficina.\nSi se te ha dañado tu reloj o deseas mostrar un look diferente a tu estilo, debes sacar provecho a cualquier zona de tus manos para enriquecer el estilo de tu outfit.\nEn este lugar descubrirás ciertas especificaciones, virtudes y algunos datos que tendrás que leer antes de comprar un reloj, hemos detallado los puntos mucho más básicos además de esenciales a tomar en cuenta en el momento de adquirir lo mejor en reloj podometro niño.\n¿Qué deberías tener en cuenta antes de comprar reloj podometro niño?\nDimensiones: ¿Grande o chico? Es mejor adquirir un reloj grande para una muñeca grande o comprar uno que encaje perfectamente en la mano donde quieras utilizarlo. Para vestirte en la habitación o la oficina, los relojes modernos son la opción mejor.\nMuñecas: ¿Tienes manos grandes o chicas? Debes tener en cuenta el contorno de muñecas del que dispones antes de comprar uno de estos reloj podometro niño, es posible que necesites de un reloj mucho más grande de lo que planeabas.\nForma: Hay literalmente una infinidad de estilos en el momento en que tratamos de reloj podometro niño, debido a esto tienes que comprobar el catálogo de imágenes de cada artículo dando click en estos, así hacerte un concepto aún más oportuna de de qué manera se verá este reloj en tu muñeca o en tu oficina.\nSegún tu necesidad, si requieres un producto para hacer deporte, la fiesta, con el que consigas emplear para lucirte, probablemente te será mejor comprar un enorme reloj de diseño, el cual tiene de precio mucho más de 50 euros en gran parte de los casos.\nTu presupuesto para gastar en estos puede estar establecido por distintos factores, por ejemplo, la tecnología que usa, siendo así tienes que planearte en pagar varios billetes de más en el reloj mucho más moderno y de esta manera sacar provecho de todo el potencial de tu artículo.\n¿En dónde conseguir reloj podometro niño?\nLidl: Sin costos de devolución, Lidl es una página online que tiene de todo en productos para el hogar, lo más vendido en ropa, es una plataforma que cada año se ha abierto espacio en la mente de sus clientes.\nLa Marca en línea Aliexpress: Una gran opción si quieres adquirir productos de calidad media a un buen costo, pero ten presente que el despacho de los artículos puede tardar mucho más si se equipara con una tienda local.\nOpiniones y Observaciones de reloj podometro niño\nHay demasiada diferencia entre un producto económico y uno de mucha calidad, más que en las dimensiones y el diseño estampado por el desarrollador, es por esto que deberías de observar la cantidad de dinero presto a usar en tu producto, la tecnología de tu reloj y la necesidad por la que estas buscando artículos como reloj podometro niño.\nBienvenida a la mejor Plataforma en Internet de reloj podometro niño\nLas promociones y las descuentos estan en todo el año por las diferentes plataformas por Internet, por ello hemos dispuesto solo lo más destacado en reloj podometro niño a fin de que no desaproveches como es el producto que más necesitas, las mejores opciones del Internet, cuidamos nuestro estudio de estos artículos en traer las rebajas más prometedores y revelarte solo los artículos mucho más vendidos y más valorados del mercado en línea.\nPuedes idear tu estilo sin relojes, es una imagen dudosa, pertence a los productos más precisos para nuestro look, de esos que adquirimos en principalmente para una vida.


La Región colabora en la creación de un sistema europeo para implantar soluciones innovadoras en el sector sanitario – Cartagena Actualidad\nInicio/Región/La Región colabora en la creación de un sistema europeo para implantar soluciones innovadoras en el sector sanitario\nLa Región colabora en la creación de un sistema europeo para implantar soluciones innovadoras en el sector sanitario\nEl SMS y la Dirección General de Unión Europea trabajan en una metodología destinada a abordar los desafíos asociados con los sistemas sanitarios de la UE\nLa Región de Murcia ha participado junto a unos 80 representantes de diferentes regiones europeas en la conferencia del proyecto europeo ‘Cherries’, ‘Ecosistemas responsables de salud’, celebrada en Bruselas. Se trata de un evento en el que se han puesto en común los avances en una metodología innovadora desarrollada por los socios del proyecto europeo, destinada a abordar los desafíos asociados al sector de la salud.\nEste encuentro se ha celebrado en el marco de la Investigación e Innovación Responsable (RRI, en sus siglas en inglés), que persigue una ciencia más abierta, colaborativa e inclusiva, reduciendo la brecha existente entre el ámbito científico y la sociedad. Esta metodología se ha desarrollado mediante tres proyectos pilotos de implantación de políticas de RRI en tres territorios europeos: la Región de Murcia, Örebro (Suecia) y la República de Chipre.\nEl objetivo de estos procesos es contribuir a la mejora de políticas, estrategias e instrumentos. La Región de Murcia se ha especializado en el proceso de co-creación, mejorando el modelo mediante el proyecto ‘Cherries’, haciéndolo más abierto y participativo a la sociedad, lo que puede hacer la innovación más justa y eficiente.\nPara desarrollar el piloto en la Región de Murcia han colaborado la Comunidad, a través del Servicio Murciano de Salud (SMS) y la Dirección General de la Unión Europea, y todo el ecosistema regional de innovación en salud. Así, han participado el Centro Europeo de Empresas e Innovación (Ceeim), que ha coordinado el proyecto a nivel regional; el clúster de salud digital TicBiomed; y la iniciativa Euroempleo, de apoyo a la inserción laboral de personas con trastorno mental, cofinanciada por el Fondo Social Europeo.\nEl director general de Unión Europea, Adrián Zittelli, resaltó “la importancia del apoyo de los fondos europeos para impulsar proyectos de innovación que se transformen en beneficios para nuestras políticas públicas y una mejor atención a los ciudadanos de la Región de Murcia”.\nEn el marco del proyecto ‘Cherries’, una vez identificadas las necesidades por los profesionales sanitarios y los pacientes, se lanzó una convocatoria dirigida a empresas para proporcionar las mejores soluciones a las necesidades planteadas y financiar su puesta en marcha.\nPara implantar los pilotos en las distintas regiones europeas, los socios realizaron diversas acciones de preparación como un mapeo de los sectores de la Innovación y Sanitario en los territorios participantes, un estudio de la implementación de investigación e innovación responsables en el sector sanitario y su potencial, el desarrollo de herramientas para su puesta en marcha o la formación de los principales actores para participar en el proceso de identificación de necesidades.\nCartagena ultima un nuevo contrato de eficiencia energética que reducirá a la mitad la factura eléctrica\nLa Federación de Peñas del FC Cartagena premia a De Blasis, Marc Martínez y Pablo Vázquez en su gala anual


Prado necesita un Madrid volcado | Marca\n29 de septiembre de 2021Actualizado a las 15:07 h.\nPrado necesita un Madrid volcado\nEl Gran Premio de España se celebrará el 16 y 17 de octubre en Intu Xanadú en Arroyomolinos\nLa piloto nacional Gabriela Seisdedos y las autoridades en la presentación del evento.\nActualizado 29/09/2021 - 15:02\nPor segundo año consecutivo llega el Gran Premio de España de Motocross a Madrid, el municipio de Arroyomolinos albergará la decimotercera cita de la temporada el 16 y 17 de octubre. Los pilotos nacionales, Jorge Prado, Rubén Fernández y Gabriela Seisdedos ya han confirmado su participación.\nEl GP contará de 12 mangas en total que se dividirán entre las categorías que se disputarán en esta fecha del mundial, MXGP, MX2, WMX y EMX125.\nDiego Muñoz, director del Gran Premio, ha adelantado que el circuito se ha modificado para este evento y que dentro de las actualizaciones hay nuevos saltos, que ya generan miedo en algunos pilotos, además, la pista tendrá dos trazados para facilitar los adelantamientos y el espectáculo.\n"Es un trazado muy técnico, además hay unos saltos que son muy altos, Gabriela ya me ha comentado que le tiene mucho respeto a esos saltos. El año pasado nos reclamaron que no había muchos adelantamientos, sí que las actualizaciones se centraron en crear dos trazados en la pista para que se puedan generar los adelantamientos", ha mencionado Muñoz en la presentación del evento.\nA diferencia del año pasado, en esta oportunidad el GP permitirá el público en las gradas, lo ha motivado más a los pilotos nacionales, ya que en la edición del año pasado extrañaron a la afición.\nEl piloto y campeón español, Jorge Prado hizo un llamado para que la gente vaya el 16 y 17 de octubre a disfrutar del motocross mundial y ha dicho: "Este año el campeonato está que arde, hay muchos pilotos peleando por el título, necesito volver a ganar como el año pasado y para esto necesito vuestra ayuda. Nos vemos ahí".\nPrado es el cuarto clasificado con 359 puntos. Herlings es el primero con 371 puntos, los sigue Gajser y Febvre.\n"Este año lo afronto con muchas ganas, estoy deseando correr en España con los aficionados y tener un buen resultado en casa. Espero verlos a todos allí", ha expresado el piloto de MX2, Rubén Fernández.\nGabriela Seisdedos, la única piloto presente en el evento se ha referido al lo que significa competir en casa, ha confesado: "Madrid es mi casa, mi municipio, es increíble, es un sueño para mí, que jamás me lo hubiera imaginado".\nAdemás, ha hablado del deporte femenino en España. "Quiero agradecer por el apoyo y por la creación del equipofemenino de la Federación. Creo que el deporte femenino está creciendo, se nota que confían en nosotras y esto ayuda a fomentar el deporte en sí, a que niñas pequeñas se vean reflejadas en nosotras", ha finalizado la piloto.\nMXGPEl Mundial se complica para Jorge Prado\nVolver a la noticia 'Prado necesita un Madrid volcado'


Aeromodelismo R/C - gpavese: mayo 2014\nProyecto Pitts Stinker - CaModel\nEste modelo Pitts Stinker de CaModel tiene una historia particular, dado que lo compre de Kit en diciembre de 2005 y pretendía ser mi primer modelo de gasolina, pero debido a diferentes razones hubieron 4 modelos antes de que este estuviera terminado y 8 años transcurridos.\nInicialmente le di al fuselaje una mano de base epoxy que lije para darle una base firme previa a la pintura.\nTanto las alas, como los elevadores y timón de dirección fueron totalmente cubiertos con Tela SIG Heat Shrinkable Koverall a la que luego le di unas manos de dope y finalmente al igual que el fuselaje base epoxi para prepararlo para la pintura.\nEl diseño del layout, es algo que tengo también desde hace mucho tiempo atrás. Pretendía pintar el modelo con un layout que saliera de lo común y sea atractivo. Buscando entonces es que encontré un esquema inicialmente de un avión real Pitts SC2 que me gusto y realice un diseño similar.\nEl trabajo de la pintura como siempre es el mas largo y pesado dado que se necesita mucho tiempo para preparar la base, pintar, enmascarar, pintar, enmascarar, etc. y así hasta terminarlo. En este caso como tenia muchas líneas curvas el trabajo se hizo pesado y largo pero el resultado final muestra que valió la pena.\nComo en todos mis otros modelos, utilice servos Hitec digitales que me permiten manejar con comodidad los requerimientos del modelo. La configuración usada es la siguiente:\n- alerones: 4 x Hitec HS-7985MG\n- profundidad: 2 x Hitec HS-7954SH\n- dirección: 2 x Hitec HS-7955TG (un clásico de los servos de Hitec)\n- acelerador: Hitec HS-5665MH\n- centralita SmartFly EQ6\n- Baterías Fromeco Li-Ion de 2600 Mah x 3 ( dos para alimentar el receptor, y una para el encendido).\n- Motor DLE 111cc\n- Humo: Sulivan Skywriter con una batería de 4.8v y 600 Mah.\nTuve muchas dudas de como hacer la instalación de la electrónica y el motor. La realidad es que el manual no dice absolutamente nada, y el lugar que tiene para la electrónica es pequeño, complicado y de difícil acceso, por lo que perdí mucho tiempo investigando, viendo fotos de otras instalaciones, consultando a otros aeromodelistas que tenían un modelo similar y probando mucho hasta que logre distribuir todos los componentes de acuerdo a mi gusto y tratando de cuidar el centro de gravedad.\nDe por si ubicar el motor bicilíndrico en la trompa fue todo un desafío, para dejarlo de manera tal que quede bien alineado el cono con el cowl y además poder manejar el tema de las bujías y los capuchones de conexión a las mismas sin tener que ahuecar el cowl demasiado.\nLuego de muchos meses de trabajo el avión estuvo listo para su vuelo inicial que se realizo en Marzo del 2014.\nAsí es como quedo el modelo en su versión final.\nEn un próximo post, detallare el asentamiento del motor DLE-111 y el primer vuelo.\nEtiquetas: Aermodelismo, Camodel, Chacabuco, dle-111, Hitec, Pitts, Stinker


Iniciado hoy Simposio Anual CIPS: Transformaciones socioeconómicas en la sociedad cubana actual. Impactos y perspectivas. – CIPS\nLa edición del Simposio CIPS 2011, de carácter nacional, tuvo como tema central: “Transformaciones socioeconómicas en la sociedad cubana actual. Impactos y perspectivas” y se realizó los días 26 y 27 de octubre.\nEn la mañana de hoy, 26 de octubre, se dio inicio a nuestro Simposio Anual, dedicado en esta ocasión a analizar los escenarios actuales de transformación en las esferas política, económica, jurídica y social; movidos, por el interés de definir estrategias de enfrentamiento que nos permitan, como ciencias sociales, jugar un papel más activo en la transformación y desarrollo de nuestra sociedad.\nDio la bienvenida a los invitados y a los de casa, Alba Hernández, coordinadora de la Comisión Científica del encuentro, dando paso a las palabras de apertura a cargo de Juan Carlos Campos, Subdirector Científico del CIPS.\nSe abrió la reflexión con broche de oro: un Panel Inaugural encomendado a abordar, desde diferentes aristas, la realidad cubana actual, en los marcos de las transformaciones socioeconómicas que vivimos en el país.\nAsí, Oscar Fernández, de la Universidad de la Habana; Juan Carlos Alfonso, Director del Centro de Estudios de población y desarrollo, Juan Luis Martín del Consejo Superior de Ciencias Sociales y María Isabel Domínguez, Directora del CIPS, brindaron sus reflexiones, que viajaron desde el modelo económico cubano y sus ejes articuladores; los rangos, particularidades y tendencias socio demográficas de la población cubana; hasta las perspectivas y retos desde el ámbito social para nuestro país, y en particular para la juventud cubana.\nMovidos por las preguntas, ideas y reflexiones que dejó abierto el Panel de la mañana, se iniciaron las jornadas vespertinas de trabajo en talleres de producción de conocimiento colectivo, organizados en tres ejes temáticos:\nProcesos de integración y desintegración social actuales\nHeterogenización y equidad en nuestra sociedad\nQueda para mañana continuar con el trabajo en talleres, así como la presentación de dos publicaciones y la integración de lo debatido y producido en estas dos jornadas.\nEtiquetas:Alba HernándezDiversidadEquidadIntegración socialJuan Carlos AlfonsoJuan Luis MartinMaría Isabel DomínguezOscar HernándezParticipaciónTransformación Social


PANCETA BRASEADA EN ROJO (o la razón por la que el genocida estaba gordo) - Alejandro Zurdo - Cocinar y viajar\nTags: Guiso en rojo\nAlejandro Zurdo mayo 17, 2020\nAtentos todos porque este es uno de los platos más gochos, ricos y adictivos de la cocina china. Y es tan sencillo de preparar que hasta una ostra podría prepararlo en casa.\nEl “braseado en rojo”, “hong shao”, es uno de los modos de cocción más típicos de su cocina. Es algo tan simple como guisar un trozo de carne en salsa de soja y caramelo. Esto le da un sabor espectacular, dulzón y salado, y un profundo color rojizo. De ahí proviene su nombre.\nEs un plato campesino, típico de la provincia de Hunán, en las entrañas de la China continental. Pero que de una u otra manera tiene versiones similares por todo el país y el Sudeste de Asia. Incluso un genocida como Mao, más bruto que un arado, amaba este plato por encima de todas las cosas. Según se dice lo comía a todas horas, por eso estaba gordo como un tejón. Cuenta la leyenda que su médico de cabecera se jugó el pellejo y el gulag al sugerirle que quizá había llegado el momento de parar de comer panceta “en rojo”. La historia no cuenta que pasó con el incauto doctor.\nEs una receta robusta, de campo, que te llena la panza y te hace muy feliz. El proceso y los ingredientes no tienen secreto. En esencia se trata de hacer un caramelo y luego cocer trozos de carne de cerdo en salsa de soja y especias. Sabremos que hemos tenido éxito cuando el cerdo esté tan tierno que se deshaga y la salsa sea un sirope rico y untuoso.\nLas claves para el éxito son sencillas, aunque las variaciones sobre el mismo tema son incontables. Recuerda que necesitas cualquier tipo de carne. Yo lo he preparado con panceta, que es lo más tradicional. Pero queda igual de rico con codillo, costillas u otros cortes grasos.\nPara la sazón necesitas salsa de soja, clara y oscura. Esto es básico. También lo es el caramelo que haremos con azúcar de roca o moreno. El primero es el más tradicional, porque da más brillo final a la salsa. Pero no te preocupes si no lo puedes conseguir. Usa cualquier azúcar oscuro.\nLos aromáticos varían según los cocineros y las regiones. Pero yo te diría que no pueden faltar los siguientes; anís estrellado, canela y pimienta. A veces también se usa pimienta de Sichuan, polvo de 5 especias y guindillas. Tu verás. A mí me gusta añadir ajos, jengibre y cebolletas al guiso, creo que le dan un punto de variedad que rompe la monotonía grasa del cerdo.\nPara terminar el plato se hace más completo y contundente con otros ingredientes como castañas de agua, brotes de bambú, huevos duros, tofu duro, hojas de mostaza encurtidas…\nTe repito; este plato es la ostia. Si, es graso y te puede hacer crecer las lorzas. Ergo no me seas como Mao Tse Tung y lo comas a diario. Pero date un capricho culpable de vez en cuando y báñate en esta maravilla de la ciencia culinaria.\n700 gr. de panceta de cerdo en 1 pieza (procura que tenga una buena cantidad de magro, y no sea demasiado grasa. A esta sucesión de capas los chinos lo llaman “5 flores”, es decir que tenga al menos 5 lineas alternas de grasa y magro)\n40 gr. de azúcar de roca + 20 gr. de agua\n20 gr. de salsa de soja clara\n30 gr. de salsa de soja oscura\n10 gr. de vino chino\n3 ajos pelados y majados\n15 gr. de jengibre pelado en láminas finas\n3 cebolletas chinas cortadas en bastones de unos 4 cm.\n10 gr. de azúcar de palma\n1 cucharada de maicena + 4 cucharadas de agua fría\nPon una cazuela al fuego con agua suficiente para cubrir la pieza de panceta. Cuando hierva blanquea la carne durante 3 minutos. Retira y escurre.\nParte la panceta en bocados no demasiado pequeños.\nEn una cazuela de fondo grueso pon el azúcar de roca con el agua. A fuego bajo y sin mover permite que se forme un caramelo.\nCon mucho cuidado añade el cerdo y mezcla bien con el caramelo.\nMoja con las salsas de soja, el vino chino los ajos, jengibre, cebolletas, anís, pimienta y canela. Refríe durante al menos 5 minutos. Mi amigo Josh, de Penang, decía que este era un paso crucial para que la panceta se empapase bien del caramelo y las salsas. Si no se corría el peligro de que quedara “too watery”.\nMoja con agua suficiente para cubrir la carne y deja cocer suave unas 2-3 horas. Queremos que la panceta quede muy tierna, pero no que se deshaga.\nNOTA IMPORTANTE. Si te preocupa la cantidad de grasa que flote en la salsa puedes hacer lo siguiente; tras 2 horas de cocción detente. Deja enfriar y separa la salsa de la carne. Mete ambas en la nevea durante toda la noche. Al día siguiente retira de la salsa toda la capa de grasa que se habrá formado encima. Vuelve a reunir la carne con la salsa y termina el plato como indico.\nTermina de sazonar con la salsa de ostras, el azúcar de palma y la sal (solo si lo necesitase). Mezcla bien.\nJunta la maicena con el agua fría. No pongas todo de una vez. Ve añadiendo cucharadas a la salsa para que espese hasta que tenga la consistencia que deseas. Debe quedar como un sirope ligero que cubra bien los trozos de panceta. No formes un engrudo.\nSirve con mucho arroz jazmín y un encurtido que esté bien ácido y corte la sensación grasa en el paladar.\nTen en cuenta que es un plato para comer pequeñas cantidades, como parte de una comida con más platos.\nGuiso en rojo


La presión sindical fuerza el cierre de las grandes empresas vascas | País Vasco\nLa presión sindical fuerza el cierre de las grandes empresas vascas\nMiércoles, 18 marzo 2020 - 11:13\nSidenor, Tubos Reunidos o Tubacex se suman al parón y los funcionarios amenazan con movilizaciones\nEl cierre de las grandes empresas vascas sigue, obligadas por la crisis del coronavirus. Aunque la mayoría de ellas echa de forma temporal la persiana forzadas por la presión de los sindicatos.\nSi el lunes el plante de los trabajadores tuvo lugar en Mercedes Vitoria, ayer fue Sidenor la que decidió cerrar después de que «la mayoría del comité de empresa» lo decidiera, «a pesar de que en todo momento se están garantizando todas las condiciones de seguridad y salud laboral de los trabajadores», señaló la dirección de la compañía en un comunicado.\nEl Comité de Empresa no pensaba así y consideraba imprescindible parar la producción de forma total porque «no se pueden adoptar medidas de seguridad suficientes que eviten el contagio».\nNo fue la única empresa que desoyó la recomendación de Confebask en el sentido de mantener la «máxima» actividad económica que sea posible, compatibilizándola con la protección de la salud de los trabajadores. «La primera decisión no puede ser cerrar la fábrica», decía el director general de Confebask, Eduardo Arechaga. «Siempre es mejor estar trabajando a un menor ritmo que dejar de trabajar» para minimizar el impacto de la crisis del coronavirus y evitar que «no solamente en el ámbito sanitario, sino en el ámbito económico, sea absolutamente extraordinario», decía el representante patronal. Pero los cierres que se confirmaron ayer parecen ser sólo los presagios de otros muchos que vendrán.\nTambién ITP Aero Castings se sumó a los cierres. El comité anunció el parón de la actividad de las plantas vizcaínas de Barakaldo y Sestao al considerar que «la dirección es incapaz de garantizar la salud de los trabajadores» tras poner en marcha un protocolo contra el coronavirus que, según ellos, se ha mostrado «ineficaz».\nTubos Reunidos también paró su actividad en sus plantas de Amurrio y Trapagaran (Bizkaia) tras negociarlo con el comité. Al igual que Tubacex, que «parará temporalmente y de manera ordenada» la actividad industrial en sus plantas de Llodio y Amurrio ante la decisión adoptada por una mayoría del Comité de Empresa, «a pesar de que en todo momento se están garantizando todas las condiciones de seguridad y salud laboral de los trabajadores».\nLa dirección de Aernnova se había negado a cerrar en un principio la planta de Berantevilla (Álava), en la que trabajan 450 personas. Sin embargo, ayer transigió a las exigencias sindicales después de que un grupo de trabajadores se manifestara por el interior de una factoría para pedir su paralización ataviados con guantes y mascarillas tras una pancarta con la leyenda «Aernnovavirus. Itxi orain. Cierre ya».\nLa presión sindical también se está extendiendo al sector público vasco.\nLos sindicatos amenazan con movilizaciones si el Gobierno de Iñigo Urkullu no «protege» a sus funcionarios ante la pandemia de coronavirus.\nLas centrales con representación en el Gobierno vasco y en sus organismos autónomos dieron ayer un plazo de 24 horas al Ejecutivo para adoptar una serie de medidas que garanticen la salud de los empleados públicos. Entre esas normas piden una normativa que permita que toda la plantilla, salvo la de determinados servicios presenciales «imprescindibles», pueda trabajar desde sus casas.\nELA, LAB, CCOO, UGT y el sindicato de interinos, Interinok Taldea, remitieron ayer un escrito al Gobierno vasco en el que denuncian que la «inacción» del Ejecutivo está poniendo «en riesgo» la salud del personal público, de sus familias y de la población en general.\nEn este sentido, reclaman que se apruebe con carácter «urgente» una norma sobre servicios presenciales esenciales, para que el resto puede optar por el teletrabajo y estar así menos expuestos al riesgo de contagios.\nAdemás, exigen que se cree una mesa permanente de gestión de la crisis por el Covid-19, en la que participen sindicatos, delegados de prevención, el Servicio de Prevención y el propio Ejecutivo autonómico.\nAdemás, los sindicatos exigen concreción sobre las condiciones de los trabajadores, que se consideran servicios imprescindibles de atención presencial, y cómo se va garantizar su seguridad.\nSaludMercedes Vitoria para la producción tras el plante de sus trabajadores por el coronavirus\nSanidadEuskadi extiende el cierre de colegios a toda Álava y a Balmaseda, en Bizkaia, por el coronavirus\n18/03/2020 11:28 horas\nDesde el GV y empresas públicas se esta obligando a acudir al trabajo exponiendo a familias y a la población.\nVolver a la noticia 'La presión sindical fuerza el cierre de las grandes empresas vascas'


Los nanocables multiplicaránor diez el tiempo de vida de las baterías – Asociación Informática Amigus\nLos nanocables multiplicaránor diez el tiempo de vida de las baterías\nNova do 24 Decembro, 2007\nInvestigadores de la Universidad de Stanford (California) están utilizando nanocables para multiplicar por diez el tiempo de vida de las baterías de iones de litio. Cuando llegue a concretarse en productos reales una reciente investigación llevada a cabo por la Universidad de Stanford (California), las baterías de litio podrían llegar a durar hasta diez veces más. Para conseguirlo, los investigadores de esta universidad están aplicando la nanotecnología; en concreto, los nanocables.\nLa nueva tecnología permitiría que un portátil que actualmente ofrezca cuatro horas de autonomía de carga, pudiera mantenerse funcionando sin recargarse hasta 40 horas, según Yi Cui, profesor de ingeniería y ciencia de la Universidad de Standord. Se trata de un resultado absolutamente revolucionario, ha subrayado Cui.\nAdemás, Cui ha asegurado que las nuevas baterías podrían también funcionar en iPods, teléfonos celulares e, incluso, vehículos eléctricos, aparte de servir para el almacenamiento de energía de paneles solares en edificios comerciales y de viviendas.\nHasta ahora, la capacidad de las baterías de iones de litio estaba limitada por la cantidad de litio que su ánodo, construido en la actualidad generalmente de carbono, podía almacenar. Pero el silicio, ofrece una mucha mayor capacidad de almacenamiento, según Cui.\nSilicio y silicide en lugar de carbono\nEn sus investigaciones, el equipo de Cui sustituye al carbono de la batería por nanohilos o nanocables, los cuales actúan como una batería activa que almacena el ión de litio. Cuando los nanohilos entran en contacto con este ión, forman un nuevo material: silicide (silicio con más elementos electropositivos) de litio. La energía se almacena en el silicide de litio, que tiene una capacidad aún mayor.\nEl litio se guarda en un elevado número de minúsculos nanohilos de silicio, ada uno de los cuales es 1.000 veces más fino que un cabello humano pero tiene la capacidad de inflarse multiplicando por cuatro su tamaño normal cuando absorbe el litio. Cuando la energía se consume, el material de silicide de litio vuelve a convertirse en silicio, por lo que las baterías resultan recargables.\nActualmente el equipo de investigación de Stanford trabaja en la búsqueda de formas de producir en masa tales baterías, que, según Cui, dada la madurez de la infraestructura existente detrás del silicio, podrían estar en el mercado rápidamente. Son ya varias las compañías que han mostrado su interés en las investigaciones de este grupo, aunque Cui no ha querido dar sus nombres.\nAdobe libera su código fuente de sus tecnologías de administración remota\nMerca nas Pontes une a 100 establecimientos


Presentan tercer filme restaurado de Chaplin | Emol.com\nPresentan tercer filme restaurado de Chaplin\nLa Cineteca de Bolonia, que organiza con el Film Museum de Holanda el Festival del Cine Recobrado, presentó hoy en la Plaza Mayor de la ciudad y a la sombra de la Catedral de San Petronio, el tercer filme restaurado de la obra completa de Charles Chaplin, "Monsieur Verdoux".\n05 de Julio de 2001 | 12:11 | ANSA\nBOLONIA.- La Cineteca de Bolonia, que organiza con el Film Museum de Holanda el Festival del Cine Recobrado, presentó hoy en la Plaza Mayor de la ciudad y a la sombra de la Catedral de San Petronio, el tercer filme restaurado de la obra completa de Charles Chaplin, "Monsieur Verdoux".\nAnte la presencia de Josephine Chaplin, que de los ocho hijos de Chaplin es la que se ocupa mayormente de la obra del padre, el público boloñés pudo asistir después de "El pibe" (The Kid) en 1999.\nTambién se exhibió "Tiempos modernos" (Modern Times) en el 2000, al tercer capítulo de la restauración de la obra completa de "Carlitos" a las que seguirán en el 2002 los cortos de la Keystone.\n"Monsieur Verdoux" es el filme mas anómalo de Chaplin, realizado inmediatamente después de la Segunda Guerra Mundial, y el que más controversia causó a su estreno, en particular de la Iglesia Católica y de los grupos más conservadores que ya preparaban su expulsión de Estados Unidos por sus nunca ocultadas ideas comunistas.\nLa Cineteca de Bolonia, además de la restauración, ha publicado el intercambio de cartas de Chaplin con la censura norteamericana (uno de los tesoros de la Fundación Chaplin que poco a poco esta saliendo a la luz).\nLas cartas siguen paso a paso la tratativa entre el cineasta y la oficina de Joseph I. Breen, que se ocupaba de hacer respetar el código Hays de autocensura de los productores de Hollywood.\nSe trata de una larga puja, parecida a todas las que se sucedieron en más de veinte años de vigencia del código, desde principios de la década del 30 hasta bien entrada la del 50, donde para salvar lo fundamental se sacrifican escenas y diálogos más secundarios.\nChaplin logra conservar lo mas importante del filme, el célebre alegato contra la guerra que pronuncia M. Verdoux antes de ser sentenciado a la guillotina ("quien mata a una persona es un asesino, quien mata a millones es un héroe").\nLo logró accediendo a cortar escenas que no son fundamentales para la economía del filme como alusiones sexuales, referencias irreverentes a la religión y hasta una frase como la de "Papa Noel es muy generoso... con los ricos", agregada a propósito al guión para ser sacrificada al altar de la censura.\nJosephine Chaplin afirma que "M. Verdoux" es uno de los filmes que más ama de su padre ("es capaz de una fuerte denuncia de la guerra sin por eso olvidarse de hacer reír a la gente", dice) pero no recuerda que Chaplin haya hablado alguna vez de él en familia.\n"Como no teníamos un proyector sonoro en casa, cuando chicos veíamos solo los filmes mudos", recuerda Josephine y "M. Verdoux" era "considerado demasiado complicado para nosotros".\nAdemás de haber encargado a la Cineteca de Bolonia la restauración de toda la obra chapliniana, la Fundación dirigida por Josephine que tiene su sede en París, ha vendido los derechos mundiales para cines, TV, video y DVD a una distribuidora independiente francesa.\nSe trata de la MK2 de Marin Kamitz, que ya se había ocupado de distribuir en DVD gran parte de la obra de Francois Truffaut y Claude Chabrol.


Videncia Luz Blanca : Horóscopo de los Famosos: Andreu Buenafuente con Silvia Abril y Carlos Moyá con Carolina Cerezuela\nHoróscopo de los Famosos: Andreu Buenafuente con Silvia Abril y Carlos Moyá con Carolina Cerezuela\nNuestro signo del zodiaco determina nuestra personalidad. Desde que nacemos, estamos condicionados por la fuerza de las estrellas. A medida que crecemos, nos percatamos nosotros solos de las semejanzas que tenemos con las personas de nuestro mismo signo del zodiaco. No es coincidencia, los astros se alinean para fijar a cada ser humano un elemento que le diferencia y que le haga único. Nuestra personalidad es lo más valioso que tenemos.\nA la hora de establecer relaciones sentimentales, el horóscopo juega un papel fundamental. A veces nos preguntamos cómo personas del mundo del corazón pueden estar juntas o si son totalmente opuestos. La explicación está en la compatibilidad de sus caracteres, personalidad y signos del zodiaco. Veamos algunos ejemplos.\nHoróscopos de Andreu Buenafuente y Silvia Abril\nUna de las parejas más televisivas del panorama nacional son Andreu Buenafuente y Silvia Abril.\nHoróscopo de Andreu Buenafuente\nAndreu Buenafuente nació el 24 de enero de 1965, por lo que es Acuario. Es un signo de aire que se caracteriza por una personalidad fuerte y atractiva. Es una persona que llega a esconder su verdadero Yo delante de las cámaras a través de su profesión como humorístico. En casa es una persona tranquila, cariñosa y pausada. Son cualidades que Silvia Abril admira en él, un hombre en el que confiar y relajarse y que sabe separar el plano personal del profesional. Además, Buenafuente es una persona realista, no se deja llevar por los piropos o la fama, y su personalidad tan campechana es lo que le hace especial. Su imaginación puede llevar a niveles insospechados, provocando situaciones divertidas tanto en el trabajo como en casa. Con él, su mujer nunca se aburre.\nHoróscopo de Silvia Abril\nPor su parte, Silvia Abril nació el 10 de abril de 1971. Es una Aries de pura cepa, un signo de fuego. Es un terremoto que arrasa allá por donde va. En su estilo de vida solo existe la risa. Es una persona que piensa más en los demás que en ella misma, es solidaria y siempre busca la felicidad en el otro. Buenafuente se siente confortado y orgulloso de tener una persona así a su lado. Es ingeniosa y sabe salir airosa de cualquier situación. Está llena de entusiasmo que le gusta liderar nuevos proyectos o nuevas aventuras, una característica única en su signo del zodiaco. Eso sí, Silvia es una persona con temperamento que consigue apaciguar gracias a la calma y tranquilidad que le transmite su marido.\nHoróscopos de Carlos Moyá y Carolina Cerezuela\nCarlos Moyá y Carolina Cerezuela es otra de las parejas estrellas del mundo del famoseo.\nHoróscopo de Carlos Moyá\nCarlos Moyá nació el 27 de agosto de 1976, dotado de las cualidades del signo de Virgo. Es tenista de profesión y desde siempre le ha gustado mantener en secreto su vida personal y sentimental alejada de las pistas de tenis. Esto se debe a la actitud reservada de los Virgo, a quienes les cuesta mostrar sus sentimientos o sentirse el centro de atención. Carolina Cerezuela ha sabido cumplir a la perfección este pequeño requisito de su marido, mantenerse alejado de las cámaras de televisión para temas personales. Los Virgo son personas amables, divertidas y solidarias. Siempre que pueden se ofrecen para echar una mano, siempre con una sonrisa en la cara. Su mujer aprende cada día nuevas cosas de él.\nHoróscopo de Carolina Cerezuela\nEn cuanto a Carolina Cerezuela, nació el 14 de enero del 1980, por lo que fue bendecida por el signo de Capricornio. Es una persona polifacética, con una gran madurez que se sabe adaptar a cualquier situación. Estas cualidades convirtieron la interpretación en su profesión. Es una persona educada, pausada y que piensa las cosas antes de decirlas. Los Capricornio son muy razonables y no les gusta cometer errores. A pesar de tener a la prensa todo el día en su casa, Carolina ha sabido hacer oídos sordos de los rumores y no ha entrado al trapo de la prensa. Se ha mantenido al margen hasta que le ha salido otras oportunidades laborales. Son trabajos que ha conseguido por mérito propio y esa lucha constante es admirada por Carlos Moya, cuya vida ha estado caracterizada por el sacrificio.


Por un puñado de piñones – reflexioneswc\nGalicia (con un sol de carallo) (IV)\nGalicia (con un sol de carallo) (III)\nGalicia (con un sol de carallo) (II)\nGalicia (con un sol de carallo) (I)\nLa noticia corrió como la pólvora en los principales medios de comunicación del país. “La cocinera revelación y reciente ganadora del prestigioso precio ‘Piñón de Oro’, Noemí Alcolea, ha fallecido a primera hora de la tarde tras haber ingresado ayer en un centro hospitalario. Todo parece indicar que su muerte se debe a una intoxicación alimentaria”.\nMinerva lanzó el mando contra la televisión. La situación se le había escapado de las manos. Demasiado. Tan solo quería darle un escarmiento. Todo por un nombre.\nComo una niña pequeña esperando el paso de los Reyes Magos, Minerva contaba los días que quedaban hasta el 23 de abril, día del libro. Se imaginaba entre la multitud de gente firmando y dedicando ejemplares. Aún no lo había visto impreso. Y se llevó una sorpresa mayúscula nada más ver el libro en una de las estanterías centrales de su establecimiento habitual. ’50 recetas jamás vistas’, de Noemí Alcolea. Se le cayó el alma al suelo. Un año entero trabajando juntas, descubriendo sabores nuevos y todo el mérito iba a ser para Noemí.\nDecidió darle una lección. Recordó que tenía grabadas las recetas en su ordenador e hizo una pequeña modificación. El libro de recetas tendría éxito, así que pronto saldría una segunda edición.\nNoemí abrió su propio restaurante y como regalo de inauguración, decidió premiar con una beca a aquel que hiciera mejor uno de sus platos. Contó con la ayuda de Minerva, que fue quien escogió la receta a elaborar: la pizza de macarrones y pollo con esferificación de zumo de manzana. Entregó un libro a cada uno de los diez participantes y éstos se pusieron manos a la obra. Una vez finalizada la hora del concurso, Noemí se dispuso a catar los platos para decidir al ganador. Pero una vez los hubo probado todos, la cocinera cayó redonda al suelo y empezó a ponerse roja y a tener convulsiones. Fue evacuada rápidamente al hospital, pero no se pudo recuperar y falleció al día siguiente.\nLos análisis toxicológicos realizados a las pocas semanas revelaron que la causa de la intoxicación mortal fue la ingesta de piñones, alimento al cual era alérgica. Después de interrogar a los diez concursantes, éstos declararon que para cocinar el plato se ciñeron estrictamente en lo que estaba escrito en el libro de recetas. Pero la opinión pública se preguntaba, sí Noemí era alérgica a los piñones, ¿cómo es que los incluyó en sus recetas?\nComo buena cocinera, Minerva sabía que la venganza se sirve fría.\n17 octubre, 2016 tribinha


El mediocampista agradece a Jorge Vergara por permitirle salir y cumplir uno de sus sueños\nUniversal Deportes 18/12/2015 16:01 Redacción Ciudad de México Actualizada 16:01\nEl nuevo jugador de Eintracht Frankfurt, Marco Jhonfai Fabián de la Mora, se despidió esta tarde del club de sus amores y el cual lo vio nacer como futbolista profesional, Chivas.\n“Hoy es un día inolvidable, un día lleno de sentimientos, el cual me despido de este club. Hoy se cumple un ciclo, estoy feliz y comprometido”, dijo el mediocampista en conferencia de prensa.\nFabián de la Mora agradeció a todas las personas implicadas que facilitaron su llegada al conjunto de la Bundesliga.\n“Estoy muy agradecido con Jorge Vergara, con Jaime -Ordiales- y José Luis -Higuera- con toda la directivas de Chivas, con el cuerpo técnico por todo el esfuerzo que hicieron para dejarme salir”, expuso.\nEl mediocampista admitió que la paciencia fue importante para cumplir su sueño de llegar a un club de Europa.\n“Sabemos que en la vida uno tiene que tomar una buena decisión y sólo pasa una vez en tu vida. Me llegó ahora y tengo que tomarla”, reconoció.\nPara finalizar, “Marquito” cree que Chivas tendrá un buen torneo durante el Clausura 2016, les deseó lo mejor a sus ex compañeros y en algún momento de su vida quisiera regresar a jugar con el Guadalajara.\nMarco Fabián Chivas Eintracht Frankfurt


Sartenes españolas | Sartenes\nNaranja Plus Tortilla 24\nSan Ignacio SARTEN 22cm 1.2mm Antiadherente Mandarina, Acero, Naranja, 22x11x7 cm\nJuego de sartenes, sartén antiadherente de 8 pulgadas, 9,5 pulgadas y 11\nDesglosando Sartenes españolas\nAlgunas de las ventajas de cocinar con sartenes de cobre son: las Sartenes españolas de cobre son muy buenas conductoras del calor; tienen un fácil mantenimiento, y son simples y rápidas de limpiar; son seguras y también inocuas; y ofrecen una alta calidad.\n¿Por qué razón seleccionar sartenes amc? Pues tiene muchos modelos para elegir, porque su tecnología de vanguardia te deja un cocinado más preciso y veloz, porque es fácil de emplear y de limpiar, por el hecho de que solo utiliza materiales de enorme calidad para su fabricación.\nLas sartenes san ignacio te ofrecen la máxima calidad al mejor precio; descubre su amplia y variada gama de sartenes hechas con los materiales más resistentes; Sartenes españolas anti adherentes simples de emplear y de limpiar; cocina tus recetas.


El GHabSS de la FAU y CONICET participó en el Proyecto Interinstitucional para Diseño y Construcción de una sala de producción de dulces en Amaicha del Valle – infoFAU\nEl GHabSS de la FAU y CONICET participó en el Proyecto Interinstitucional para Diseño y Construcción de una sala de producción de dulces en Amaicha del Valle\nEsta fábrica de dulces fue inaugurada el pasado 03 de diciembre de 2021, en la localidad de Encalilla, Amaicha del Valle, Tucumán, dando inicio a las actividades productivas. La Sala permitirá la elaboración productiva comunitaria y brindará un espacio en donde las mujeres lugareñas podrán procesar productos forestales no madereros como algarroba, nueces, chañar, membrillo y otros frutales de la zona.\nEsta iniciativa posibilitó un esfuerzo de articulación y de colaboración mutua entre la Dirección de Alimentos de la provincia de Tucumán perteneciente al Ministerio de Desarrollo Productivo y de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU) de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT) y el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) a través del Grupo Hábitat Sustentable y Saludable (GHabSS) perteneciente a estas 2 últimas instituciones.\nLa dirección general estuvo a cargo de la Lic. Gabriela del Marcello con la asistencia técnica del equipo de la Dirección de Alimentos. El diseño inicial y la dirección técnica del proyecto arquitectónico estuvieron a cargo del Arq. Claudio Bumbacher y su equipo de trabajo. El ajuste de este diseño preliminar para su adecuación bioambiental a su lugar de emplazamiento fue realizado por el Equipo del GHabSS integrado por la Dra. Arq. Beatriz Garzón, Docente de la FAU UNT e Investigadora del CONICET, y por las Arquitectas Vanesa Sáez y Amalita Fernández, ambas también docentes de la FAU UNT y Becarias Doctorales del CONICET. Todo ello en el marco del Acta Acuerdo entre las instituciones.\nUna de las principales características distintivas de este edificio es que es una “fábrica bioambiental”, es decir, con adecuación arquitectónica y tecnológica a las condicionantes geográficas, climáticas y culturales particulares de la zona y a los recursos locales, con el objeto de cumplir con las normativas nacionales de confort higrotérmico y de eficiencia energética y de rescatar tecnologías tradicionales. Por ende, contribuirá a mejorar la calidad de vida de dicha comunidad, en general, y de los destinatarios de la fábrica, en particular, optimizando las condiciones de sustentabilidad y salubridad a tal fin. Por otro lado, servirá de “modelo demostrativo” con adaptación al sitio.\nHacia una Memoria Institucional Colectiva. Tomos 5 y 6


La Colau y los 140.000€ pagados en la gala de la Dolores Miguel, poetisa blasfema. - IniciaDos\nLa Colau y los 140.000€ pagados en la gala de la Dolores Miguel, poetisa blasfema.\nMensajepor miranda » 19 Feb 2016 22:42\nEstán por Barcelona, dicen, estos cartelitos.\n"La única iglesia que ilumina es la que arde". Dice uno.\n"Las únicas iglesias que iluminan son las que pagan el recibo de la luz". Dice el otro.\nQue le pasa a la Colau? No puede vivir sin la Iglesia Católica? No hay en Barcelona nada que hacer por parte del ayuntamiento? Están resueltos los muchisimos problemas que tiene esa preciosa ciudad?\nEn verdad que los barceloneses no salen a protestar en la plaza de san Jaume?\nEn verdad que están contentos con esas actuaciones de la alcaldesa?\nNo entiendo. Qué pena de ayuntamiento.\nY que pena de ciudad, aguantando a esos tipejos y tipejas.\nRe: La Colau y los 140.000€ pagados en la gala de la Dolores Miguel, poetisa blasfema.\nMensajepor Yushka » 19 Feb 2016 23:03\nEl primero es ya más viejo que aburre. El segundo sí que hace gracia.\nMensajepor miranda » 19 Feb 2016 23:13\nYushka escribió: Source of the post El primero es ya más viejo que aburre. El segundo sí que hace gracia.\nUy uy uy. Tu que, ns/nc?\nBarcelona funciona como nunca? Sus arcas rebosan euros a manos llenas? Flojilla te veo.\nMensajepor Ramiro » 19 Feb 2016 23:47\nYa caerá, ya caerá... Cuando le llegue la hora.\nA todo cerdo (o cerda) le llega su "sanmartín".\nMensajepor Yushka » 19 Feb 2016 23:57\nA ver, a mí me hizo gracia. ¿Qué quieres que le hago? ¿A tí no?\nNo sé como funciona Barcelona. Me pilla un poco lejos.\nMensajepor Senselimits » 20 Feb 2016 08:41\nmiranda escribió: Source of the post Están por Barcelona, dicen, estos cartelitos.\nLo que Vd diga de Barcelona no cuenta ni sirve para nada.\nAfortunadamente Barcelona es una ciudad que gusta a sus habitantes , y además gusta a cientos de miles o mejor dicho millones de turistas que la visitan cada año que afortundamente no piensan como vd.\n¿ Hay algo de Catalunya que no odie especialmente ?\nMensajepor Senselimits » 20 Feb 2016 08:48\nLo que no entiendo es lo de los 140.000 euros.\nEso a que viene ?\nMensajepor Ramiro » 20 Feb 2016 08:55\nGente como la tal Dolors va a existir siempre porque en el fondo son personas de ínfima categoría que necesitan tener su día de gloria.\nDicen que es profesora y, si es así, posiblemente la fama no le vendrá por sus investigaciones metodológicas, por sus aportes a la pedagogía o por sus aplicaciones didácticas.\nPara ella y para sus compañeros de profesión se ha convertido en un bochorno y una vergüenza. Con su pan se lo coma.\nMensajepor miranda » 20 Feb 2016 10:11\nEs buena verdad el dicho: Se cree el ladrón que todos son de su condición.\nLa palabra odio que viene del latín odium, denota un sentimiento negativo que desea el mal, para algo o alguien, y afortunadamente ni en mi léxico ni en mis sentimientos, existe. No me atribuyas lo que quizás sientas tu.\nY si no interpretas bien, It is not my problem, it`s your poblem.\nlos 140.000 eurillos de nada, es lo que se ha gastado la Colau en esos premios con la "poetisa blasfema" reposada, fina y educada.\nMensajepor Yushka » 20 Feb 2016 11:09\nmiranda escribió: Source of the post Es buena verdad el dicho: Se cree el ladrón que todos son de su condición.\n¿Te refieres al PP? Porque hablando del ladrón....\nMensajepor miranda » 20 Feb 2016 12:05\nTu sabrás. Eres la que solo vives pendiente del pp.\nMensajepor Yushka » 20 Feb 2016 13:07\nNo más de lo que tu vives pendiente de Podemos.\nMensajepor Cucur 3.0 » 22 Feb 2016 09:59\nYo vivo en Barcelona y no he visto nada de esos carteles.\nLo dicen como si Barcelona estuviese empapelada con ese tipo de carteles.\nIgual hay dos o tres nada más, eh?\nMensajepor Ramiro » 22 Feb 2016 10:35\n"...los 140.000 eurillos de nada, es lo que se ha gastado la Colau en esos premios con la "poetisa blasfema" reposada, fina y educada."\nUtilizando la habitual demagogia de la izquierda populista y populachera, se me ocurre pensar que a lo mejor con ese dinero podría aliviarse algo la necesidad de gente que necesita eso más que escuchar los berridos de la poetisa verdulera esa.\nOjito, que estoy poniendo por delante la habitual demagogia barata de la izquierda en su conjunto, no lo que yo piense o deje de pensar.\nMensajepor Cucur 3.0 » 22 Feb 2016 10:43\nDudo muchísimo que esa cantidad sea real.\nDe hecho por lo que sé, y tengo amigos en el ayuntamiento, los recortes en "celebraciones y festejos" son espectaculares.\nHabría que saber si son de verdad 140.000 pavos y de serlo...de dónde salen.\nPorque no es lo mismo decir que Colau se gasta el dinero de los barceloneses...que el que esos premios estén financiados por entidades y empresas privadas.\nDe entrada no me creo que el ayuntamiento se haya gastado 140.000 pavos en eso.\nMensajepor Ramiro » 22 Feb 2016 10:47\nPues tendrán que exponer las cuentas, pero lo dudo porque cuando llegan al poder se vuelven más opacos que las cataratas de mi abuela.\nCuando se las enseñe haga el favor de pasármelas, Cucur. Pero como sean igual o parecidas a las cuentas de la Junta de Andalucía, también le pasaré el informe.\nMensajepor Cucur 3.0 » 22 Feb 2016 10:49\nPor cierto...Colau no se gasta el dinero en esos premios.\nSon premios que se llevan entregando desde 1950 anualmente.\nAsí que de entrada la premisa ya es falsa.\nMensajepor giordano de fresneda » 24 Feb 2016 12:26\nmiranda escribió: Están por Barcelona, dicen, estos cartelitos.\nPor lo que se puede observar, el del recibo de la luz es un cartel que tiene un componente de denúncia, el segundo, más que un cartel parece una pintada en una puerta de esas que puede hacer cualquiera.\nDe momento la alcaldesa no lo hace mal del todo, aunque tampoco lo hizo mal Hereu ni Trías.\nEn cuanto a Madrid, Carmena y los de Podemos, lo hacen bastante mejor de lo que lo hizo el PP y su antecesora, la incompetente Anita.\n¿Y habla usted de aguantar tipejos y tipejas? que gracia, supongo que se referirá a las peperras como la Aguirre, Barberá, Colau y sus resppectivos macarras encarcelados.\nMensajepor Nikki » 24 Feb 2016 13:10\nLo que no entiendo de este post, es por qué se mezcla a la Colau con la Dolors Miquel y el festival conocido por Barnasants que se creó en el año 1996 justo en el barrio de Barcelona que me enamoró, Sants.\nMensajepor Ramiro » 24 Feb 2016 14:37\nPP y C’s ganarían hoy en el Ayuntamiento de Madrid\nEncuesta NC Report. Tres meses después del 24-M (Y III)\nColau ganaría en Barcelona pese a perder más de 50.000 votos y CDC se dejaría dos escaños\n«Kichi» cede un escaño, que ganan sus socios de Cádiz en Común, y el PP se mantiene\nEl PSOE sería decisivo para que Marea Atlántica pudiera volver a hacerse con La Coruña\nhttp://www.larazon.es/espana/pp-y-c-s-g ... 0dbdeBXkXl\nMensajepor lo tio pep » 24 Feb 2016 21:27\nBlasfema, vale ¿mentía? no creo, pero las parodias suelen doler mucho a los parodiados.\nMensajepor Ixma3l » 24 Feb 2016 21:57\nMe sorprende que alguien en sus cabales pueda llamar poetisa a esa indivídua y que la gente se deleite con las porquerías desagradables que dice. El propio gusto los define.\nMensajepor lo tio pep » 24 Feb 2016 22:40\nIxma3l escribió: Source of the post Me sorprende que alguien en sus cabales pueda llamar poetisa a esa indivídua y que la gente se deleite con las porquerías desagradables que dice. El propio gusto los define.\n""M'AGRADA ACARONAR-TE QUAN ABSENT..."\nM'agrada acaronar-te quan absent,\ndorms i no em saps i el teu cos llunyà\ncom deixats entre llençols records de seda,\nseda blava i fresca, memòria per al tacte,\nes commou, bella flor esparpellant-se\na l'albada de la meva tendresa.\nHi ha les corbes i els racons del teu cos,\nla meva geografia, Jaume.\nHi ha viatges solitaris."\nNo le veo la excelencia, es verdad. Es buena, tambié nes verdad, ambas discutibles. Ixma3l ha patinado más que una llanta lisa en aquaplaning; más que verdad, evidencia.\nMensajepor Ixma3l » 24 Feb 2016 22:58\nNo voy a ponerme a descifrarlo, proviniendo de quien proviene no lo merece. Disculpe que la fama mundial de esta personaja (neolenguaje progre, oiga) no haya llegado a mi conocimiento. Lo que manifiesto arriba se funda en las pocas palabras que tuve la paciencia de escuchar a la personaja en cuestión. Y me reitero en lo dicho, quien es capaz de proferir tales disparates no puede ser poetisa salvo a que el neolenguaje progre haya acuñado un nuevo significado para el término. Si lo que Vd. escribe ahí tiene algún mérito, seguro que lo ha plagiado.\nMensajepor lo tio pep » 25 Feb 2016 00:02\nYa he dicho que excelencia ninguna, de ahí a lo que usted ha dicho hay un abismo.\n"Me gusta acariciarte cuando ausente,\nduermes y no me sabes y tu cuerpo lejano\ncomo dejados entre sábanas recuerdos de seda,\nseda azul y fresca, memoria para el tacto,\nse conmueve, bella flor destelleando\nen la albada de mi ternura\nexisten las curvas y los rincones de tu cuerpo,\nmi geografía, Jaime\nHay viajes solitarios."\nSi a esto usted le llama\nIxma3l escribió: Source of the post quien es capaz de proferir tales disparates no puede ser poetisa salvo a que el neolenguaje progre haya acuñado un nuevo significado para el término.


Según el Observatorio, el costo del defensa del Tottenham está por encima de otros colombianos como James Rodríguez o Yerry Mina\nMensualmente el CIES actualiza las valoraciones de transferencia de los jugadores de las cinco ligas top de Europa, basado en el algoritmo que utiliza el Observatorio teniendo en cuenta factores como la edad del jugador y el tiempo de su contrato en su actual club. En noviembre, Dávinson Sánchez aparece como el segundo defensa más caro (97.2 millones de euros) por debajo de Samuel Umtiti, el francés que juega en el Barcelona (99.2 M€).\nEl defensa del Tottenham tuvo un incremento de 800 euros respecto al mes anterior, su regreso a la titularidad ha contribuido a que esto suceda. Dávinson tuvo un arranque de temporada un poco discreto, pero poco a poco se ha ido recuperando y Pochettino lo ha reconocido “hace un gran esfuerzo, es una bestia”, aseguró el DT luego del partido de Copa en el que avanzaron tras derrotar al West Ham.\nEl CIES publicó posición por posición los jugadores con más valor, en los delanteros aparece Mbappé (216.5 M€); En volantes está el compañero de Dávinson en los ‘Spurs’, Delle Alli con (163.4 M€); el arquero es el brasileño Ederson del Manchester City (102 M€) y en los laterales está el jugador del Liverpool, Alexander – Arnold (96.4 M€).\nEl top cinco de los colombianos más costosos\nTeniendo en cuenta todas las valoraciones que saca el CIES respecto a los jugadores de las cinco ligas top de Europa, los colombianos que actuan en Premier parten con ventaja y lo demuestra Dávinson en el primer lugar. Falcao y Yerry Mina están fuera de los cinco primeros. El defensa del Everton recién debutó el fin de semana en la victoria de su equipo.\n1. Dávinson Sánchez, Tottenham = 97.2 M€\n2. James Rodríguez, Bayern Múnich = 36.2 M€\n3. Jefferson Lerma, Bournemouth = 25.5 M€\n4. Juan Guillermo Cuadrado, Juventus = 16.3 M€\n5. José Izquierdo, Brighton = 16 M€\nOtros muy valorados:\n← El italiano Christian Daghio, leyenda del Muay Thai: muere tras un KO\nJim Caviezel, el actor que dijo haber visto a Dios en el rodaje de ‘La pasión de Cristo’ regresa como Jesús en ‘Resurrección’ →


Pedal Guitarra Nano Overdrive Electro Harmonix MUFF | Tecnical music\nBass Clone Chorus Electro Harmonix BASS CLONE\nPedal Guitarra Nano Overdrive Electro Harmonix MUFF\nReedición auténtica del original Muff Fuzz de 1969.\nPon en marcha a tu amplificador y ajusta de nuevo el volumen de la guitarra para obtener el overdrive perfecto. Añade solo un toque de suciedad funky.\nSuena como un amplificador a tubo vintage con un parlante desgastado pero cálido.\nSKU: Nano Overdrive Categorías: Guitarras, Pedales\nVOLUME – El control de volumen ajusta el nivel de salida.\nFOOTSWITCH– Selecciona si el MUFF OVERDRIVE está activado o en la modalidad de “true bypass” (con el sistema de circuitos pasado por alto). Su LED correspondiente estará encendido cuando el pedal esté activado y estará apagado cuando esté desactivado (en true bypass).\nEl MUFF OVEDRIVE es un pedal dinámico; interactúa con el nivel de salida de tu instrumento más que otros efectos. Ajuste el volumen de tu instrumento para controlar la cantidad de distorsión producida por el MUFF OVERDRIVE. Entonces utilicza el control de volumen en el MUFF OVERDRIVE para el volumen total. Experimenta con dos pedales MUFF OVERDRIVE en serie.\n-OPERACIÓN Y ADVERTENCIAS-\nLa corriente de la batería de 9 volts o el adaptador externo, se activa al conectarse a la entrada. El cable de entrada debe ser desconectado cuando el aparato no esté en uso para evitar desgastar la batería . La impedancia presentada en el jack de entrada es de 100 kohms. La impedancia en el jack de salida es de 10 kohms.\nEl conector frontal del MUFF OVERDRIVE es para un adaptador de 9 volts con capacidad de 100 mA de corriente. El adaptador de 9 volts opcional de Electro Harmonix es US9DC 200BI (el mismo usado por Boss MR e Ibanez MR) de 9.6 volts/ DC 200ma. El anillo interno del adaptador de 9 volts debe de ser negativo, el externo positivo. La batería del aparato puede ser dejada adentro o retirada cuando se esté utilizando el adaptador.\nPara cambiar la batería de 9 volts, hay que remover los 4 tornillos de la placa de abajo del MUFF OVERDRIVE. Una vez desatornillados, se puede retirar la placa de abajo y cambiar la batería. Por favor no toques el circuito impreso mientras esté fuera la placa, ya que puedes dañar un componente.\nSé el primero en valorar “Pedal Guitarra Nano Overdrive Electro Harmonix MUFF” Cancelar la respuesta\nNANO LOOPER 360 Electro Harmonix 360 L\nPedal Chorus Marca ELECTRO HARMONIX Small Clone


El blog sobre Fernando Torres, The Kid of Atletico de Madrid: Griezman quiere a Torres en el Atleti\nHay muchas razones por las que Fernando Torres tiene que seguir en el Atlético de Madrid. No está marcando goles pero tampoco está teniendo ocasiones. Torres juega (cuando juega) para el equipo y, como dice el Cholo Simeone, el delantero hace el campo más largo y libera de trabajo a su compañero de ataque. El de Fuenlabrada tiene casi 32 años y lo único que busca es aportar puntos al equipo de sus sueños. Es parte del club, su familia es el respetable del Vicente Calderón y es la imagen internacional del Atlético de Madrid. Pero la razón más importante es Griezmann. El francés tuvo como ídolo a Torres y desde que el delantero español volvió al Atleti, Antoine Griezmann ha encontrado un apoyo importante en él.\nEl fútbol no solo se desarrolla en el verde y eso bien lo sabe el Cholo. Que uno de los 10 mejores jugadores del mundo, como es Griezmann, tenga un amigo en Torres es una razón suficiente para que se le fiche inmediatamente. Pagarle una ficha no debe ser un problema cuando se trata de un fichaje que puede aportar puntos (como en Eibar, Getafe, en Villarreal el año pasado…) y que claramente es un fichaje estratégico. La plantilla quiere a Torres en el Atleti y delantero acepta un papel secundario siempre y cuando goce de minutos de calidad y su trabajo sea reconocido por el entrenador y la directiva. El Atleti está viviendo una de sus mejores épocas y el fichaje de Torres acentuó la ilusión que vive el abuelo, el padre y el niño rojiblanco.\nEn todos los entrenamientos en los que hay público se queda firmando autógrafos y haciéndose fotos con todo aquel que se lo pida. Eso también es fútbol y tener en tu plantilla a un capitán que es el nexo entre afición y plantilla vale una ficha. Por otro lado, sigue siendo reclamo en muchas partes del planeta fútbol y con eso y unas cuantas camisetas su salario está pagado. Fernando tiene que seguir vistiendo la rojiblanca, los goles llegarán porque las condiciones físicas nunca las ha perdido.\nNacho Palencia (sportyou.es)\nPublicado por daviniaaa a las 20:40:00