Espíritu crítico y educación | Voces de Aprendizaje\nInicio › Voces › Entrevista › Espíritu crítico y educación\nMe llamo María Isabel Trinidad Segovia, soy de Albox, en Almería. Nací en el año 1978. Soy Ingeniera de Telecomunicaciones. Empecé la escuela en el Colegio Público Velázquez, de mi pueblo; luego estudié en el Instituto Cardenal Cisneros de Albox. Después realicé mis estudios universitarios en la Universidad Politécnica de Valencia. Mientras estudiaba Telecomunicaciones, en los primeros cursos, estuve dando clases particulares y cursos de formación en Nuevas Tecnologías. Cuando acabé Telecomunicaciones montamos una empresa mi marido y yo, que era una academia de clases particulares y de formación a empresas. Después nos vinimos a vivir a Albox y empecé a estudiar un Máster de Informática Industrial en la Universidad de Almería. Mientras estudiaba el máster hice diferentes trabajos en varias consultoras de ingeniería. Luego empecé a hacer las prácticas del máster en Cosentino. Después me fui a trabajar como implantadora de la Norma de Calidad ISO a una empresa de informática de Alicante, para volver a Cosentino, donde llevo dos años trabajando.\n-Vamos a ir hablando de los aprendizajes que han estado presentes en cada una de estas etapa. Pero en primer lugar, ¿qué es aprender para ti?\nAprender es un proceso que se realiza a través de las experiencias que te da la vida, de la formación reglada. A lo largo de toda la vida se van sacando conclusiones y saberes nuevos.\nAprendemos a través de las experiencias de la vida y de la formación reglada\n-Nuestro primer ámbito de aprendizaje es precisamente la familia, el hogar… ¿Qué te ha supuesto tu familia a ese nivel?\nMaria Isabel Trinidad Segovia\nLa familia en general me ha aportado los valores, una base de las ideas que tengo sobre la vida y también, algo que me inculcaron mucho, fue la necesidad de formarme. Mi padre es camionero y mi madre modista. Él abandonó los estudios muy pronto, porque quería ser camionero, el oficio de su padre. Mi madre no pudo estudiar, porque era hija única, por ser mujer tenía que irse a un instituto a otro pueblo, y mi abuelo no la dejó. Y tenía mucha capacidad. Entonces, mis padres desde siempre me han inculcado que tenía que esforzarme por estudiar y tener una formación. Luego dedicarme a lo que yo quisiera, pero una formación reglada te podía dar una cultura que ellos no tenían y les limitaba en la vida y les hacía sentirse indefensos en muchas ocasiones. Mi padre muchas veces me decía, porque a mí de pequeña me gustaban mucho los camiones: “Luego, Mari, si quieres ser camionera, lo serás, pero una camionera culta, que sepas defenderte cómo debatir e imponer tus argumentos cuando veas que alguien te está tomando el pelo“.\n-El colegio es el momento en que nos introducimos en un ámbito formal de educación. ¿Qué recuerdos tienes de esa etapa? ¿Qué aprendizajes crees que fueron importantes?\nPues de la etapa del colegio tengo recuerdos de algunos maestros que me marcaron para positivo. Recuerdo mucho a mi maestra de parvulario y la etapa de los cuentos, de ser todo muy divertido, recortar con las tijeras, la plastilina, compartir todos los mismos lápices que estaban en el centro de la mesa, que era redonda… También que era como muy inocente en la escuela, y los niños y las niñas se dedicaban a gastarme bromas para hacerme rabiar un poquillo. Recuerdo también mi maestro de Primaria; nos manteníamos todo el ciclo con el mismo maestro, y se establecían muchos lazos con él. Empecé en clase con otra maestra, quise cambiarme para estar con él y pude hacerlo. También era muy divertida la forma de aprender en primero y segundo de EGB. Luego, en la etapa de cuarto y quinto no me gustó mucho la maestra, porque era muy gritona, se imponía y había muchos alumnos en la clase y yo me sentaba por delante porque me molesta mucho el ruido. Entonces, aprendí cosas pero no de la misma manera. En sexto, séptimo y octavo tuve varios profesores, entre ellos un amigo de mis padres que era de Ciencias Naturales y también me gustaban mucho. Tengo recuerdos muy positivos, era cuando íbamos a clase por las tardes también…\n-¿Y del instituto?\nDel instituto me marcó sobre todo un profesor de Historia que teníamos, que murió. Era joven, pero murió de cáncer. Se llamaba Nicolás y nos motivaba mucho, hacía la Historia muy divertida. También recuerdo Comentario de texto, Matemáticas… era una época de estudiar, porque yo me ponía muchos horarios para luego no estar agobiada a final de curso. Recuerdo en especial los profesores que me han marcado. A la hora de decidir ciencias o letras, porque a mí me gustaba mucho Matemáticas, Física, Filosofía y Literatura, fue un poco difícil tomar la decisión, pero al final me fui más a ciencias puras, por el tema de que siempre me había gustado la ingeniería.\n-Has hablado de tu etapa del colegio como un aprendizaje alegre, creativo, que aprendías valores también. Yo creo que la escuela tiene una labor importante de crear ciudadanos, tiene que transmitir una serie de valores, y estando en una sociedad democrática, tiene que educar para la ciudadanía. Luego vendrá la capacitación técnica en otras etapas, pero creo que es clave hablar de una educación obligatoria vinculada a la educación para ser ciudadanos. De hecho, surgió una asignatura, que en España ha estado rodeada desgraciadamente de mucha polémica, sobre todo por intereses ideológicos.\nBueno, en mi época no existía esa asignatura, pero por el hecho de cómo eran los maestros, ya iba como transversal al resto. A lo mejor eran un poco tradicionales, pero sí que nos estaban hablando de ese tipo de cosas que se trataban en Educación para la Ciudadanía, y yo le veo todo el sentido del mundo a esa asignatura. Considero que era un avance, si se hubiera inculcado, porque la sociedad cambia, existen nuevos modelos de todo. A través de la escuela y de los padres es como se inculca la ciudadanía a los jóvenes, a los niños; hay que decirles qué tipo de cosas existen, cómo son los comportamientos sociales, y que vean todas las posibilidades que hay.\nA través de la escuela y de los padres es como se inculca la ciudadanía a los jóvenes, a los niños; hay que decirles qué tipo de cosas existen, cómo son los comportamientos sociales, y que vean todas las posibilidades que hay\n-Yo creo que la Educación para la Ciudadanía está llamada a ser un medio para crear un ambiente para vivir responsablemente en una sociedad democrática: nos enseña a respetar, escuchar, aceptar otras posturas… Y desgraciadamente es muy necesaria porque en estos últimos años está habiendo un gran retroceso social en la vivencia en una sociedad democrática, sobre todo porque están apareciendo de nuevo posturas que nos recuerdan etapas pasadas que, aparentemente pasaron, pero que están latentes. Luego, otro aspecto que has tratado es el del juego, la creatividad… ¿Crees que la escuela tiene que ser una escuela alegre?\nSí. El dicho que se decía antes: “la letra con sangre entra“; para nada. La escuela tiene que hacer el aprendizaje atractivo, que capte la atención, y eso siempre se puede conseguir a través del juego, haciendo las cosas prácticas, intentar captar la atención del alumno para que no sea algo monótono y de memorización, y sobre todo, para crear espíritus críticos. La escuela consiste en eso, en formar los ciudadanos de futuro, que tienen que ser espíritus críticos, y lo que se busca ahora parece ser lo contrario: que la gente sea como robots que acepten lo que se les dice, y que cuanto menos engrasado tengan el cerebro y menos lo desarrollen, mejor, porque se les puedes convencer más rápidamente de todo.\nLa escuela consiste en eso, en formar los ciudadanos de futuro, que tienen que ser espíritus críticos\n-Habíamos interrumpido la narración en el instituto. Luego vas a la universidad. ¿Qué supuso en tu vida el salir de Albox, los años universitarios…?\nBueno, ahora al mencionar el instituto me he acordado de algo que nosotros hacíamos: quedábamos con nuestros profesores de esa etapa por las tardes, y les preguntábamos cosas de la vida. Todo así como muy inocente: en esa época que eres adolescente tienes un montón de curiosidades. Y nos hablaban de muchísimas cosas. Nuestros padres sabían que íbamos con ellos, que eran profesores jóvenes, nos hablaban de todo, y nos sirvió para muchas cosas.\nLuego, lo que dices de la universidad, supuso un gran cambio, porque pasar de Albox a Valencia, tan lejos de la familia, a una ciudad tan grande. Había salido del pueblo en el viaje de estudios, a Almería, Murcia, y llegar a una ciudad tan inmensa… En el instituto sentía que era la alumna destacada, que todo era facilísimo y sacabas matrícula de honor. Pasar a la universidad, que eras una de muchísimos y todo muchísimo más difícil, y más en una ingeniería. Todo era inmenso, había muchísima gente de muchos sitios. No entendías nada, porque eso es algo que suele pasar en la ingeniería, los primeros días dices: “no sé ni de qué están hablando“. Es un cambio abismal el paso del instituto de COU a las matemáticas y la física que se daba en el primer año de ingeniería. Aparte, me supuso también el ser más independiente. Siempre he sido muy independiente, mis padres siempre me lo han dicho, que he tenido las cosas muy claras desde muy pequeña y que no he necesitado consejo para nada. Pero por lo menos estaba cerca; verte allí tú sola… El primer año vivía en una residencia universitaria, que por cierto era religiosa (mis padres no querían, pero no nos dimos cuenta). Eso también me sirvió, vivir en un sitio así siguió fomentando mi espíritu crítico, y me abrió caminos también para conocer a gente. En Valencia he conocido a gente de otros países, otras culturas, tengo amigos de África, de Mali, Colombia, de todos los sitios y eso me ha abierto la mente muchísimo, hace que no tenga tantos prejuicios. Piensas que cada uno es libre en su vida de hacer lo que quiera y yo no soy quién para juzgar a nadie.\n-Y conocer otras formas de vivir que son tan lícitas como la tuya.\nSí, sí, y tan felices como puedo ser yo con la mía.\n-¿A nivel técnico, la carrera qué te aportó?\nMe enseñó cosas a nivel de conocimientos y, aparte, también me enseñó como persona: mucha capacidad de sacrificio; muchos conocimientos técnicos, abismales comparados con el instituto, era un salto impresionante; mucha capacidad de estudio. Cuando llegamos, el director de la escuela nos dio una clase y nos dijo que no pretendían que cuando saliéramos de la carrera supiéramos hablar de las frecuencias de onda y todo eso, sino que tuviéramos capacidad para aprender rápido, y querían desarrollar nuestra capacidad cerebral (nos lo dijo así, tal cual) para poder rápidamente asimilar conceptos y aprender a hacer cosas nuevas. Creo que al final eso sí que lo consiguieron.\nLa universidad me ofreció conocimientos y me enseñó como persona, pero ante todo, hizo que tuvieramos la capacidad para aprender rápido y hacer cosas nuevas\n-La configuración de las titulaciones universitarias han cambiado mucho desde hace unos años hasta ahora. Estamos en una sociedad que es muy cambiante, los conocimientos cambian con mucha rapidez. Entonces, en el universitario creo que no es tan importante el conocimiento técnico, que va a estar obsoleto en pocos años, como la capacidad de aprender, o de aprender a aprender. ¿Para ti qué significa aprender a aprender? Porque tú desde que terminas la Escuela de Comunicaciones se ha producido un cambio rápido, que te ha supuesto que no te puedes dormirte, pues si no serías una ingeniera anticuada.\nPues aprender a aprender es tener las habilidades, conocimientos e instrumentos para llegar a ese conocimiento que necesitas. Es tener esa habilidad para poder desarrollar ese conocimiento y llegar a aprender. Aprender a aprender es tener instrumentos.\n-Cuando ya terminas la universidad tienes distintas experiencias laborales y también haces un máster. Ése es un aprendizaje, pero tú también, por tu cuenta, tienes que seguir estando actualizada. ¿Cómo cuidas ese aprendizaje para no quedarte desfasada?\nPues en el trabajo intento aprender con los compañeros, aprender de lo que ellos saben, y en el propio día a día tienes que ir viendo lo que necesitas y tú misma buscar información, ya sea en Internet, libros… Eso es lo que debes estar haciendo, aparte de en lo meramente profesional, también en otros ámbitos de la vida: cosas de salud, nutrición, de ser madre, cómo educar a los hijos…\n-¿Qué ha supuesto Internet para tu forma de aprender?\nPues Internet, la primera vez que oí hablar de ella fue cuando entré en la carrera, que era en el año 96. Teníamos una sala de ordenadores, porque en Telecomunicaciones, el ordenador y la comunicación son básicos. A partir de ahí, el crecimiento que ha tenido Internet ha sido exponencial, y hasta te sorprende cómo podíamos vivir antes sin el. Muchas veces para mí supone también una saturación, porque hay tal cantidad de información que me cuesta decir: “yo, ¿de qué fuente tiro?” Intentas buscar páginas que tengan una calidad contrastada, porque Internet, por suerte, es abierto, sin restricciones ni censura, pero también hay que filtrar, porque una sobreexposición a información, al final limita el conocimiento porque no puedes profundizar en nada, sino cogiendo un poco de cada lado. También, a nivel de comunicaciones, de relación con la gente, ha supuesto que se acerquen las distancias, que conozcas a gente que antes no podías conocer. Supone un gran avance.\n-A nivel de trabajo creo que Internet ha creado lo que se llama la sociedad en red, donde tú puedes, desde tu casa, colaborar en un proyecto con gente de otros ámbitos o especialidades y crear conocimiento, trabajo colaborativo. Creo que esa también ha sido una aportación importante. Incluso se ha llegado también a hablar de que nosotros tenemos una identidad digital y tenemos que educar también para esa ciudadanía digital. ¿Cuáles crees tú que deben ser los valores que nos ayuden a ser buenos ciudadanos digitales también?\nTambién se puede aplicar los valores como ciudadanos no digitales: ser buen ciudadano, tener una conducta adecuada, no invadir la intimidad de otras personas, el respeto, la colaboración, poner tu conocimiento a disposición de los demás, igual que haces uso del conocimiento de otros…\nEn internet se deben de aplicar los valores que tenemos como ciudadanos no digitales: tener una conducta adecuada, no invadir la intimidad de otraas personas, el respeto, la colaboración, poner tu conocimiento a disposición de los demás\n-Cuando terminas de estudiar se abre la puerta al mundo del trabajo. ¿Qué supuso el introducirte en el mercado laboral, en un momento que era más fácil que la situación que hay ahora?\nEs que yo he tenido dos momentos muy distintos respecto al trabajo, porque durante tres años estuve trabajando en formación, y desde hace tres años o cuatro, un trabajo más técnico.\n-Vamos a empezar por el tema de la formación, ¿qué te aportó?\nPues mucho, porque a mí es lo que más me gusta. El hecho de tener alumnos durante toda la carrera, sobre todo de matemáticas, me aportaba satisfacción, sobre todo ver que puedes hacer entenderlas. He dado muchas asignaturas, pero te hablo de las matemáticas porque al final era lo que más daba. También me ha aportado relación con gente, con los alumnos, saber como son y en cierto modo preguntarte y darles consejillos. Y llevarlos a ver los resultados de cómo progresaban en el conocimiento y ver cómo se sentían satisfechos de entender la asignatura.\nDespués ya no me dedicaba a dar clase, sino más a gestionar las clases, y ahí ya era la relación con los padres. Eso me ha enseñado mucho de los tipos de padres: padres que no están con sus hijos y quieren que les vaya bien, y resulta imposible si lo que necesita es cariño; padres que están muy encima de sus hijos y les agobia; otros que pasan de los hijos… ¡Todo un mundo1, y eso también me ha hecho decir: “cuando yo sea padre a ver cómo tengo que hacerlo“, porque mucho del comportamiento de los hijos viene de lo que han aprendido de ellos. También aprendí en esos tres años de relaciones con los profesores. Llegué a hacerme muy amiga de algunos de ellos.\n-Hiciste también un Proyecto Final de Carrera que era de tecnología y educación. Puedes comentar en qué consistió.\nPues era lo que hablábamos de Internet. En determinadas zonas hay un acceso limitado a que vayan profesionales, al conocimiento de la gente, porque no ha podido formarse. escasez de infraestructura educativa, etc. Las Nuevas Tecnologías permitían llevar el conocimiento a zonas rurales, aisladas, de países en desarrollo. Todo esto usando código abierto, que no fuese código propietario porque parece contradictorio el uso de Internet para acercar el conocimiento y usar a la vez algo cerrado que lo limita. Se basaba también en los proyectos que había de telemedicina, de poder acercar la medicina también a zonas rurales. Sin educación no somos nada, y el futuro de un pueblo es la educación. Si los ciudadanos de un país en desarrollo no reciben formación de calidad, no va a poder desarrollarse, sigue sin tener un futuro. La educación al final es todo. Se basaba en eso.\nSin educación no somos nada, y el futuro de un pueblo es la educación. Si los ciudadanos de un país en desarrollo no reciben formación de calidad, no va a poder desarrollarse, sigue sin tener un futuro.\n-La otra experiencia laboral que tienes es en el ámbito más tecnológico, de la empresa. ¿Qué te supone el cambio laboralmente?\nHombre, es un cambio, y hecho de menos la etapa anterior. Lo que pasa es que por los horarios no es compatible, pero también supone decir: “estoy trabajando en algo que he estudiado“. Eso genera satisfacción, y el hecho de aprender cada dia, porque al final donde estoy aprendiendo es en el trabajo. La carrera hace años que la acabé y tenía una base, pero diariamente en el trabajo voy aprendiendo. También en relaciones laborales, con la gente, es un mundo.\n-El mundo tecnológico es un ámbito muy masculino. Tú eres mujer y tu presencia en él es un signo del cambio que se está produciendo en la sociedad. ¿Crees que hay algunos ámbitos, por ejemplo el industrial, el tecnológico, en en el que a la mujer le cueste un poquito entrar?\nSí, es verdad. De hecho yo ya lo viví en la carrera. En los últimos cursos, de 40 que estábamos en una clase, dos éramos chicas. Luego, con los años, sé que eso ha cambiado y que ya en las ingenierías es el 50%, incluso hay más mujeres. Pero en mi época no era así. La mujer ha entrado más tarde, porque se suponía que… Yo eso lo vivo, porque día a día la gente me dice: “es que tenías que haber hecho Magisterio, porque tú, a lo que te dedicas, no es una profesión para mujeres, porque las mujeres tienen que tener tiempo para sus hijos…” Eso lo vivo a diario, lo que pasa es que me da igual, no me afecta. Pero hoy en día todavía se nota esa entrada tardía de la mujer a esas carreras que se suponen que eran para hombres. Ahí mis padres han hecho mucho, porque siempre me han dicho que yo tenía que ser una mujer independiente, no depender nunca de un hombre ni de nadie, que estudiara lo que quisiera y que podía hacer cualquier carrera, igual que mi hermano, y no me limitaba el sexo.\n-¿Crees que en ese ámbito industrial se sigue prefiriendo al hombre frente a la mujer a la hora de contratar?\nCreo que eso está cambiando, que ya se valoran también… Es verdad que los hombres y las mujeres tenemos habilidades distintas, pero eso no quiere decir que algunas sean mejores que otras, ni nadie es más que otro. Entonces ya se están valorando algunas habilidades que tienen las mujeres, y está habiendo en nuestra empresa ingenieras de producción. Si es verdad que en las entrevistas sé de casos que les han resaltado la condición de ser mujer y les han puesto la prueba más dura para ver si aguantaban, porque piensan que a lo mejor la mujer no tiene esa capacidad de aguante ni la dureza que puede tener un hombre, pero ellas han acabado demostrando que sí la tienen.\n-Cuando has hablado de la universidad has dicho que hay un conocimiento técnico, pero también un crecimiento personal, y yo creo que también un crecimiento social. Tú estuviste con una ONG, ¿puedes contar también esa experiencia?\nSí, eso forma parte de haber vivido en Valencia. Allí hemos podido tener un desarrollo personal que creo que no habríamos podido tener en el pueblo, pero simplemente por las circunstancias de la vida. Por mi marido, que en ese momento era mi novio, conocimos un proyecto social que hay allí en el barrio de la Coma, que consistía en que alumnos universitarios que tuvieran escasos recursos económicos se fueran a vivir a un barrio pobre e hicieran una labor social, a cambio de tener pagados manutención y alojamiento. Nos acercamos a ese proyecto, y a partir de ahí se creó una ONG que intentaba implantar ese modelo en otros países, como Colombia, Nicaragua, Ecuador, porque se vio que realmente lo peor para la marginación es la propia marginación, es decir, sentirse excluido. Se intentaba que gente que se supone que es lo más desarrollado del país, que es la gente joven, que está formándose en todo tipo de carreras, se acercaran allí y pasaran tiempo con ellos, los ayudaran.\nHabía un proyecto de una envergadura impresionante, con todo muy organizado, gente que en cierto modo era voluntaria. A partir de ahí, se pensó en lo que es el fundamento de todo: que la educación es la base de todo. Como a ese proyecto venía gente de otros países, se vio que en otros países había más limitaciones incluso que en España, porque aquí, hasta hace poco era bastante fácil que una persona estudiara una carrera universitaria. Ahora, con las subidas de tasas, las restricciones de becas, no va a ser tan fácil. Igual ahora hay que plantearse ese modelo también en España. Pero bueno, se planteó crear una ONG y hacer ese modelo también en otros países. Y a través de eso he viajado a otros países, siempre voluntariamente, pagando nuestros gastos nosotros. Pero al final es que lo que acabas ganando es decir: “la suerte que tengo de estar aquí, somos ciudadanos del mundo, me siento responsable de lo que les pasa a otras personas y yo no puedo dejarlo y olvidar y no tomar partido, no tener un compromiso“. Así que la ONG básicamente me sirvió para entender que el mundo es libre de movimiento, que yo vivo aquí, pero este país no es sólo para mí. La gente se puede mover libremente de un país a otro buscando lo que necesita, no tiene que haber limitaciones.\nLa ONG básicamente me sirvió para entender que el mundo es libre de movimiento, que yo vivo aquí, pero este país no es sólo para mí. La gente se puede mover libremente de un país a otro buscando lo que necesita, no tiene que haber limitaciones\n-Has hablado de esa experiencia en la ONG, de cómo ser ciudadano (una idea muy importante) también nos responsabiliza socialmente frente a la desigualdad. Yo llevo un año viviendo aterrado con lo que está pasando en España, porque la desigualdad está creciendo de una forma alarmante. Logros sociales de acceso de la educación para todos, de sanidad para todos, se están discutiendo y, de hecho, negándose ya. Junto a eso, el valor principal de una cultura neoliberal que se trata de imponer es el individualismo, donde nadie es responsable. Al contrario, se culpabiliza al ciudadano, al que tienes al lado. Es una sociedad que va retrocediendo. Respecto al tema de la educación, este nuevo contexto en el que se van negando fondos a la educación pública para fomentar la privada, ¿qué te sugiere?\nHay gente neoliberal y de otros tiempos que considera que sólo sus hijos, los hijos de las clases pudientes, pueden tener formación, porque así se garantiza que siempre el poder estará en manos de los mismos.\n-Es un poco mantener su hegemonía.\nSí. Entonces, si un hijo de un camionero puede ser presidente del Gobierno, ellos no estarían de acuerdo. Yo no quiero pensar mal, pero es la única opción que me queda. Por la forma de pensar de la gente neoliberal entiendo que lo que se intenta hacer es la concentración del poder en unos pocos, ya no sólo limitando al resto el acceso a la educación superior, porque piensan que no tienen derecho, sino también bajando el nivel educativo en la enseñanza obligatoria. Si no fomentas el espíritu crítico, al final los ciudadanos verán normal que sólo las clases pudientes sean los que tienen el poder. Básicamente, lo que pasa en países en desarrollo, que ése es el problema que tienen, que sólo los millonarios, los hijos de la gente poderosa, concentran el poder.\n-Es verdad que la nueva reforma de la ley de educación relega todas las asignaturas que puedan fomentar el espíritu crítico, como puede ser la Filosofía, el Comentario de texto, la Historia. Entonces, yo creo que una de las estrategias es hacer una sociedad que no sea crítica, incapaz de juzgar lo que un político en un momento determinado te está diciendo. Creo que es un problema garantizar el acceso a la educación para todos, sin excluir a la gente con menos posibilidades económicas. Luego, el tema de la sanidad es otro problema preocupante, cómo hay inmigrantes que se ven ya privados, junto a una reforma laboral por la que, con la excusa de la crisis, se van perdiendo derechos sociales y laborales que ha muerto gente desde final del siglo XIX por alcanzarlos. ¿Tú qué futuro le ves a todo esto?\nA mí, el miedo que me da es que vamos al modelo estadounidense neoliberal. Cosas que eran para nosotros impensables en Europa se están dando por hecho que tienen que ser así. Para mí el modelo de estado no tiene que ser el que tenga un déficit cero, sino el que garantice a sus ciudadanos educación, sanidad, servicios sociales y derechos. Está claro que los ciudadanos tenemos obligaciones, pero si yo me pongo mala y sólo voy a poder curarme si tengo un seguro médico privado, y las posibilidades de curarme son mayores cuanto más cueste, no me parece. La educación para mí es importantísima, pero con la sanidad estamos hablando de la vida. ¿Mi hijo no va a poder tener un trasplante si lo necesita porque no tengo dinero? En Estados Unidos están viniendo a nuestro modelo y nosotros al suyo. El objetivo de la sanidad no es dar dinero a un estado, es el de invertir dinero en la sanidad, dinero que estamos pagando los ciudadanos para eso. También cuanto menos salud tenga la gente, va a ver menos espíritu crítico; cuando la gente tiene problemas para sobrevivir, ¿cómo se van a poner a reclamar? Sin salud, formación, trabajo, da un poco de miedo el mundo al que estamos yendo.\nSin salud, formación, trabajo… da un poco de miedo el mundo al que estamos yendo\n-El modelo de un servicio social venía a decir que tú, por ser ciudadano, tenías unos derechos. Ahora volvemos a un modelo más de beneficencia: “es que te lo doy porque quiero, y encima me tienes que dar las gracias”. Ya para terminar, si le tuvieras que poner un título para la entrevista, ¿cuál elegirías?\nLa educación es el futuro. O espíritu crítico y educación.\n-Una última cosa a propósito del espíritu crítico. ¿Para ti personalmente qué supone?\nA ver, espíritu crítico no es llevar la contraria. A mí tampoco me gusta la gente que hace siempre contradicción. Espíritu crítico es que yo no puedo aceptar algo que me digan porque sí, necesito entender el porqué y ver los pros y los contras que tienen eso. Entonces, consiste en que a ti te digan algo y entiendas los motivos por lo que puede ser, los beneficios y perjuicios, y puedas rebatir. Lo que decía mi padre, que tú a una persona le puedas decir: “oye, eso no es así por esto“, y que no tengas que aceptar todo como te venga y callar, que es lo que pasa en la gente que al final tiene menos formación y menos cultura. Es lo que ha pasado en los últimos años por el boom de la construcción, que la gente dejaba de estudiar para trabajar y ahora ven lo que está haciendo el Gobierno de recortar y recortar como lo que hay que hacer. No, no es lo que hay que hacer, es lo que quieren hacer ellos. Se puede hacer de otra manera.\nEspíritu crítico es que yo no puedo aceptar algo que me digan porque sí, necesito entender el porqué y ver los pros y los contras que tienen eso\nUn comentario sobre “Espíritu crítico y educación”\ne parece excelente el análisis critico realizado, es una realidad todo lo que comenta .


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China advierte a los países del boicot diplomático a los Juegos Olímpicos, Francia rechaza la campaña de EE. UU.\nInicio World China advierte a los países del boicot diplomático a los Juegos Olímpicos,...\nChina advirtió el jueves a los países occidentales que «pagaría el precio» por su boicot diplomático a los Juegos Olímpicos de Invierno de Beijing 2022.\nWashington reveló su decisión de no enviar una delegación diplomática a principios de semana, diciendo que fue motivada por los abusos generalizados a los derechos humanos por parte de China y lo que considera un «genocidio» contra la minoría musulmana uigur en Xinjiang.\nAustralia, Gran Bretaña y Canadá siguieron su ejemplo en una serie de relaciones diplomáticas el miércoles.\nMientras tanto, el portavoz del secretario general de la ONU, Antonio Guterres, dijo que asistirá el secretario general de la ONU.\nEl boicot llegó al extremo de no enviar atletas a los Juegos Olímpicos de febrero, pero no obstante, enfureció a Beijing, que insinuó represalias el jueves.\n«El uso de la plataforma olímpica para la manipulación política es impopular y los aísla, e inevitablemente pagarán el precio de sus errores», dijo a la prensa el portavoz del Ministerio de Relaciones Exteriores, Wang Wenbin.\nPoco después, Beijing recibió buenas noticias de París, y el ministro de Educación y Deportes, Jean-Michel Blanquer, dijo que Francia no se uniría al boicot.\n«Debemos tener cuidado con el vínculo entre el deporte y la política», dijo Blanquer durante una entrevista con la radio RMC y la televisión BFM, y agregó que Francia continuará condenando los abusos contra los derechos humanos en China.\nPero un funcionario de su séquito, que pidió no ser identificado, dijo a la AFP que la posición de París sobre su presencia diplomática en los Juegos aún se estaba discutiendo y no se había finalizado.\nREAD La Knesset israelí se reúne para votar sobre un nuevo gobierno que pone fin al gobierno de Netanyahu\n– ‘Paso critico’ –\nLos grupos de defensa han apoyado el esfuerzo de boicot liderado por Estados Unidos, que la directora de Human Rights Watch para China, Sophie Richardson, calificó como un «paso crítico para desafiar los crímenes de lesa humanidad del gobierno chino contra los uigures y otras comunidades turcas».\nLos activistas dicen que al menos un millón de uigures y otras personas de habla turca, la mayoría de las cuales son minorías musulmanas, han sido encarceladas en «campos de reeducación» en Xinjiang, donde China también está acusada de esterilizar a mujeres y realizar trabajos forzados.\nEl presidente del Comité Olímpico Internacional, Thomas Bach, dijo este miércoles que se mantiene políticamente neutral en el tema, al tiempo que insistió en que lo importante es «la participación de los atletas en los Juegos Olímpicos».\n– Relaciones en caída libre –\nREAD El 'Día de la Libertad' en Inglaterra trae esperanzas para el regreso de los británicos a Grecia\nLas relaciones de Canberra con Beijing han estado en declive en los últimos años, con China imponiendo una serie de sanciones punitivas a los productos australianos.\n– ‘Muy preocupado’ –\nEl primer ministro británico, Boris Johnson, anunció el miércoles el boicot diplomático de Gran Bretaña en el Parlamento, pero se unió a los otros tres países para decir que los atletas deberían seguir asistiendo.\nPero el Kremlin criticó la decisión de Estados Unidos, diciendo que los juegos de 2022 deberían estar «libres de política».\nbur-jta / je / ser / oho / gj / md / dw\nArtículo anterior3 lecciones de Bad Bunny para líderes empresariales en cultura\nArtículo siguienteLos dinosaurios de Horizon Forbidden West son adecuadamente épicos en nuevas imágenes


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DACO lanza convocatoria para evaluar el reglamento único de prácticas comerciales | El Nuevo Día\nDACO lanza convocatoria para evaluar el reglamento único de prácticas comerciales\nLa agencia celebrará un proceso de vistas los días 30 y 31 de octubre en sus oficinas en el Centro Gubernamental Minillas\nlunes, 30 de septiembre de 2019 - 1:12 PM\nLa convocatoria de la agencia es para comerciantes y consumidores. (GFR Media)\nAntes de que culmine el año, el Departamento de Asuntos del Consumidor (DACO) se presta a aprobar un reglamento que agrupará todas las medidas que la agencia fiscaliza, al tiempo que buscarán atemperar el lenguaje de algunas regulaciones para brindar mayor seguridad al consumidor.\nAntes de la adopción del Reglamento de Prácticas Comerciales, el DACO anunció que estará realizando una audiencia pública los días 30 y 31 de octubre.\nTanto consumidores como comerciantes, podrán expresarse y someter sus comentarios y sugerencias, en o antes del 29 de octubre de 2019, al siguiente correo electrónico: [email protected], así como participar de la audiencia pública que se celebrarán desde las 9:00a.m. en la Torre Norte del Centro Gubernamental Minillas a finales de octubre.\n“Buscamos facilitar, tanto a los comercios como a los consumidores, el poder identificar en un solo reglamento cuáles son las prácticas comerciales permitidas y prohibidas en atención a los derechos que como agencia venimos obligados a salvaguardar”, señaló la secretaria interina, Carmen Salgado.\n“En general se eliminaron disposiciones que perdieron sentido con el paso del tiempo y se atemperaron otras a la forma de hacer negocios en la actualidad. También, se armonizó el lenguaje, para mayor fácil comprensión y lectura de todas sus disposiciones como parte de un mismo todo”, añadió.\nEl nuevo reglamento, que contiene nueve capítulos, deroga los trece (13) Reglamentos del DACO. Sin embargo, las protecciones al consumidor de cada uno de los reglamentos quedan incorporadas en el Reglamento de Prácticas Comerciales.\nSalgado agregó que, “el Reglamento de Prácticas Comerciales está disponible en la Página Web del DACO, www.daco.pr.gov,para la justa evaluación y análisis de todos los consumidores y comerciantes. Esta herramienta en nada altera nuestro deber que como agencia venimos obligados a salvaguardar, establecer las prácticas comerciales permitidas y prohibidas en atención al consumidor”, concluyó.


Diseñadores en pro de los derechos de los indocumentados Acceso Latino\nPara dejar en claro que la lucha de los derechos humanos de nuestros hermanos indocumentados puede ser de muchas formas; los diseñadores Daniel Buezo y Weleh Dennis diseñaron una sudadera con el mensaje: “Love Has No Borders” (El Amor No Tiene Fronteras) que es parte de su trabajo que realizan en la fundación: “Kids of Inmigrants” (Hijos de Inmigrantes) que ellos mismos crearon.\nDaniel y Weleh son lo que se conoce como estadounidenses de primera generación, ya que ambos provienen de familias inmigrantes residentes en Norteamérica. Es por esta razón que sabiendo lo que sus papás vivieron, decidieron emprender el viaje hacia la igualdad, los derechos y respeto.\nSu intención es reconocer que “todos estamos hechos de diferente color de piel o tejidos pero juntos formamos un todo” así lo plasman en su página web. Hijos de Inmigrantes ha encontrado la forma de poner un pie en la lucha por los derechos en el mundo de la moda, dónde se han dado a conocer por un estilo deportivo y mensajes llenos de activismo pacifista.\nJunto con Border Angels que es una organización sin fines de lucro que centra sus esfuerzos en los derechos de los migrantes, la reforma migratoria, y la prevención de pérdidas de vida de los inmigrantes, decidieron aportar su granito de arena con el principal objetivo de, tratar los asuntos relacionados con la frontera entre México y Estados Unidos.\nLos artistas lanzaron el pasado 21 de febrero la sudadera ‘Love has no borders’, con la que pretenden recaudar fondos a favor de la organización. Todos lo que se junte se usará para la expansión de las instalaciones de Border Angels qué se encuentran en Tijuana, que es una de las ciudades más afectadas por el flujo de migrantes que está sufriendo el límite entre el territorio mexicano y el estadounidense.\nAl igual que Kids Of Inmigrats –Acceso Latino- busca que lo mejor para ti y los tuyos.


Juan José Caeiro (padre) – Atender Tu Broker de Seguros\nAntes de empezar te dejamos un enlace a la historia de Atender.\nConoce un poco mas de quienes somos así podrás comprender porque somos tan apasionados en lo que hacemos!\nAhora si! te dejamos una nota que Seguros Digital realizo Juan José Caeiro (padre)\nJuan José Caeiro, más de medio siglo comprometido con el seguro\nPorta un apellido que va por la tercera generación de Productores. Representó a AAPAS en el exterior -con una anécdota detallada en esta nota que lo retrata al 100%-, y en diferentes cargos directivos en el plano local. Fue vicepresidente de la Asociación en tres oportunidades y, en una de ellas, ejerció como presidente al dejar su cargo Eugenio Malvino por una enfermedad. Juan José Caeiro respira seguros, y en esta nota de reconocimiento a su trayectoria, nos cuenta sobre su vida y su gran aporte a la actividad..\nFue en 1961 el año en que te matriculas como PAS. ¿Cómo se da tu llegada al mercado asegurador, quién era y qué tuvo que ver en ello Serapio Ortiz?\nSerapio era mi tío, como un padrino para mí por el fallecimiento de mi padre cuando yo solo tenía siete años. Él me hizo entrar en área de cobranza a la Compañía Aseguradora Argentina que, junto con la La Franco, eran las dos más grandes del país en esos momentos. Por el año 1973, desde un escritorio en la habitación de mi hijo recién nacido, comencé con la producción de seguros de forma independiente.\n“Cuando podía me escapaba a hablar de seguros con Eugenio Malvino, él me inició como dirigente en AAPAS y fue para mí un verdadero prócer”\n¿Cómo recordás aquellos tiempos y qué implicaba ser Productor de Seguros en ese entonces, a diferencia de la actualidad?\nEn ese entonces, como empleado, veía que los PAS eran los mimados del mercado, todo giraba alrededor de ellos. Lo que decían era palabra santa. Y la visita a los clientes era comparable a un médico, por gran respeto y la fuerte confianza que se generaba.\nEn esos tiempos, hice amistad con Eugenio Malvino que tenía sus oficinas dentro de una aseguradora, y cuando podía me escapaba a hablar de seguros con él. Él me inició como dirigente en AAPAS y fue para mí un verdadero prócer. Hasta ese entonces, solo tenían voz y voto los grandes brokers y Eugenio logró una democratización que sigue vigente hoy, donde todos tienen lugar.\n¿Cómo se fue conformando y ampliando el negocio familiar, ya con tercera generación de PAS?\nEl comienzo fue del tío Serapio, Productor de Seguros en Bahía Blanca, por los años cuarenta, que a su vez formó a varios sobrinos, entre ellos yo. Yo a su vez inicié a mi hermano menor (padre de Martín Caeiro, actual prosecretario de AAPAS), luego a mi cuñado, que a su vez le enseñó a mi sobrino. Ayudé a todo el PAS o aspirante que pude. En ese entonces, no había ningún tipo de barrera de entrada, literalmente cualquiera podía hacer seguros. Por eso era tan importante y difícil lograr hacerlo de forma profesional. Necesitabas de toda tu voluntad y vocación.\nSobre mi experiencia, siempre busqué ayudar a la familia en el desarrollo personal de cada uno. Prioricé lo más importante para mí, que es el concepto de la independencia, nunca trabajaron para mí. Me pareció siempre interesante, y lo pregoné en toda mi carrera. Que los PAS se unan, que colaboremos entre nosotros y además presentarnos colectivamente ante las aseguradoras para lograr mejoras, pero sin que eso implique una ganancia sobre los pares.\nY por supuesto, a mi hijo Juanjo, con el que compartimos el nombre, considero que es mi gran orgullo profesional, quien hizo una trasformación diferenciadora. Heredó mi espíritu de capacitación continua, pero llevó las cosas mucho más allá en la calidad de atención para la época y para este país, cuando además certificó su empresa, Atender Broker de Seguros, bajo las normas internacionales ISO-9001. Plasmando lo que yo soñaba, que el PAS no sea un simple despachante de pólizas, sino que fuera el tractor fundamental del mercado asegurador.\n“Siempre prioricé el concepto de la independencia, que los PAS se unan, que colaboremos entre nosotros y presentarnos colectivamente ante las aseguradoras para lograr mejoras”\n¿Cómo se da tu llegada a AAPAS y cómo se encontraba la institución en ese entonces?\nRecuerdo que fui por mi cuenta, solo, a un congreso en 1980 en la ciudad de Quito, Ecuador. Ahí conocí al colega Julio Cura, socio de AAPAS, que me acercó a la Institución. AAPAS venía de ser un grupo elitista de grandes brokers que estaba en pleno proceso de democratización liderado por Eugenio Malvino y del que me alegra haber trabajado tanto para lograrlo.\nTe tocó ser vicepresidente de la Asociación. ¿Cómo llegaste a ese cargo y cuáles crees que fueron tus principales aportes a AAPAS y los PAS?\nFue un largo recorrido de diferentes cargos y trabajos que me llevó a que quieran que cumpla ese rol. Fui muy activo en la representación internacional en COPAPROSE, incluso ayudando en algunos países a consolidar y hasta formar sus instituciones.\nTal vez, uno de mis principales aportes fue haber presidido la Comisión de Planeamiento Estratégico lanzando la marca “AS” (Asesores Seguros), que se planteó como la búsqueda de excelencia en nuestra actuación profesional y pretende ser una garantía para los asegurados en la calidad de comportamiento y compromiso del Productor de Seguros que logre acreditar la misma.\n¿Hay alguna anécdota o historia que te gustaría compartir, ya sea en AAPAS o por tu rol como PAS dentro del mercado?\nEs hasta gracioso visto desde la perspectiva actual, pero recuerdo que los brokers rendían los pagos a las aseguradoras, antes del 30 de junio, solo una vez al año.\nOtra historia digna de recordar fue cuando fuimos al “Primer Encuentro Mundial de Seguros” en 1992, Madrid, España. En el mismo habló como oradora la Primera Ministra Británica, Margaret Thatcher, haciendo alusión a la guerra de Malvinas y mencionando despectivamente a nuestro país. Me paré y me retiré de la sala con la delegación argentina y presentamos una moción de desacuerdo. Fue un momento tenso y desagradable que hoy recuerdo con nostalgia y cariño por haber tenido la oportunidad de defender a mi querido país desde el lugar que me tocó.\n“Uno de mis principales aportes fue haber presidido la Comisión de Planeamiento Estratégico lanzando la marca “AS”, que se planteó como la búsqueda de excelencia en nuestra actuación profesional”\n¿Qué directivos de AAPAS te han marcado y has tenido un mayor vínculo?\nEugenio Malvino, en primer término, que fue un referente importantísimo para mí y para muchos otros que lo acompañamos. También Jorge Klein, quien se destacó siempre por su bondad y su intachable conducta; Antonio González, con quien hicimos visible a AAPAS en la parte internacional; y recuerdo a Marcelo Garasini, que para ese entonces era un chico muy impulsivo y comprometido.\nTras tantos años dentro del mercado, ¿qué haces de tus días y cómo te sentís en esta etapa de tu vida?\nMis días se dividen, primero que nada, en compartirlos con mis nietos, esa es mi prioridad absoluta. En segundo término, bailar tango o enseñarlo. Y en la medida de lo posible, el turismo.


Nuevo baremo para los famosos latigazos cervicales - Blog De Derecho\nSe ha producido una novedad muy relevante este último mes con la reforma efectuada por la Ley 35/2015 en el Texto Refundido de la Ley de responsabilidad civil y seguro en la circulación de vehículos a motor.\nEs una novedad muy relevante y que merece su propio artículo en el blog ya que esta lesión producida por los famosos latigazos cervicales ha supuesto el mayor número de conflictos tras un accidente de circulación debido a la inseguridad jurídica.\nLa lesión cervical es la lesión producida por una flexión y extensión brusca y excesiva del cuello. Está lesión se produce especialmente por choques frontales y laterales en un automóvil y su existencia no se puede contrastar de manera objetiva, se basa fundamentalmente en la percepción del propio lesionado, siendo muy complicada constatar dicha lesión a través de medios médicos.\nEsto ha producido una interminable inseguridad jurídica, y no sólo para las compañías aseguradoras frente los «estafadores», sino también para las personas realmente lesionadas que no pueden rebatir «científicamente»su dolor frente insinuaciones de fraude.\nAl no poder constatar la lesión de una manera objetiva, con la nueva regulación del artículo 135 del Real Decreto Legislativo 8/2004 se intenta aplicar una serie de razonamientos para acreditar de la mejor manera posible la relación de causalidad entre el accidente y la lesión. Los criterios son los siguientes:\n1º Que el accidente se la ÚNICA causa por la cual se ha podido producir el accidente.\n2º Que los efectos aparezcan a corto plazo, estableciendo como referencia las 72 horas.\n3º Que la lesión producida tenga «relación» con la zona afectada por el impacto.\n4º que el accidente se haya producido a una velocidad suficiente para haber podido producir dicho daño.\nSin duda es una reforma positiva que permite delimitar los términos del debate sobre la existencia o la inexistencia de la lesión. para personas interesadas en obtener más información pueden acceder al texto legal pinchando aquí.


No habrá perdón para quien mata por adulterio - Diario La Tribuna\nNo habrá perdón para quien mata por adulterio\n14 Dic, 2017 - 11:30 am\nLa nueva ley integral de protección a las mujeres crea una nueva disposición que establece que los jueces podrán otorgar el perdón a quien lesione e incluso mate a su pareja debido a un “estado de intensa conmoción provocada por el sufrimiento crónico producto de violencia intrafamiliar” y amplía la definición de “abuso sexual”\nEl Parlamento uruguayo aprobó el miércoles una ley integral de protección a las mujeres que sufren violencia doméstica según la cual se deroga un artículo de código penal que permitía que los jueces perdonaran a quien mataba a su cónyuge por la “pasión provocada por el adulterio”.\nEl fundamento de la ley establece que el artículo derogado era una “norma patriarcal”.\nLa nueva ley, además de derogar dicho artículo, crea una nueva disposición que establece que de ahora en adelante los jueces podrán otorgar el perdón a quien lesione e incluso mate a su pareja debido a un “estado de intensa conmoción provocada por el sufrimiento crónico producto de violencia intrafamiliar”. Según cifras oficiales, la mayoría de las denuncias de violencia doméstica son de mujeres.\nLa ley sancionada también establece que el estado debe otorgar asistencia jurídica, médica y psicológica gratuita a las mujeres víctimas de la violencia de género. A su vez, amplía la definición de “abuso sexual”, no siendo necesario el contacto corporal para que se configure.\nLa ley fue aprobada por la Cámara de Representantes por 63 votos afirmativos en un total de 84 diputados presentes. La totalidad de los legisladores de la coalición oficialista de izquierda Frente Amplio votaron a favor, mientras que la oposición se dividió entre quienes apoyaron y rechazaron la ley. La norma ya había sido sancionada por el Senado, en ese caso por unanimidad.\nLa discusión provocó un acalorado debate de ocho horas el martes y de otras seis el miércoles en el cual muchos diputados de la oposición reclamaron que el proyecto fuera analizado con más detenimiento en la comisión especializada en códigos, lo que fue rechazado por el oficialismo.\n“Si una autocrítica tiene que plantearse este parlamento, es que esta ley haya demorado tanto”, dijo el diputado Luis Puig, uno de los que dio su voto favorable a la nueva ley. “Este Parlamento está tomando como normal la muerte de mujeres. No nos conmovemos, semana a semana matan a una más”, dijo la diputada Cecilia Bottino, también integrante de la mayoría.\nAsimismo, se creó un mecanismo judicial para que las causas de violencia de género puedan diligenciarse en una única sede judicial, simplificando mecanismos que hasta ahora obligaban a las víctimas a tramitar parte de ellas en la justicia de familia y otras en la justicia penal o civil.\nEn septiembre, el parlamento había aprobado una ley que establece que los femicidios son un agravante en los casos de homicidios. Según dicha norma, el femicidio se configura cuando se da muerte a una mujer “por motivos de odio, desprecio o menosprecio” o su simple “condición de tal”.\nLegisladores de la oposición que votaron contra la ley remarcaron que la ley de femicidios no logró hasta ahora reducir los casos de violencia doméstica o de género.\n“Tengo que la impresión que desde que lo votamos para acá hay más mujeres muertas en esa condición que antes”, dijo el diputado opositor Jorge Gandini.


¿Qué modelo de educación necesita Perú? | MBA & Educación Ejecutiva | MBA & Educación Ejecutiva - AméricaEconomía\n¿Qué modelo de educación necesita Perú?\n📅09-09-2014 🕔 12:45\nEn medio de un archipiélago de propuestas educativas donde predomina el efectismo orientado a enseñar para postular a la universidad, la educación alternativa destaca como una isla de modernidad.\nEn una visita guiada en las instalaciones del colegio La Casa de Cartón, Carlos Palacios, director de esta institución educativa, explica a un grupo de padres por qué se definen como un centro de educación alternativa. “Nos regimos por principios y objetivos distintos a los tradicionales, ubicándonos dentro de una corriente pedagógica que plantea una forma más humana de acceder a la experiencia educativa dentro de la escuela. En este contexto el afecto es un elemento trascendental, es el alma del trabajo pedagógico y principio base de nuestra propuesta”, dice.\nEntre los recursos que emplean para desarrollar las habilidades intelectuales de sus alumnos –refiere Palacios– se encuentra una de las más interesantes novedades en el campo pedagógico: el método de proyectos, en el que destaca la participación de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.\n“En los proyectos, los estudiantes participan en el proceso de indagación, investigación y producción material. Se pretende que los proyectos respondan a los intereses, las necesidades y las posibilidades de los estudiantes. A través de ellos, no solamente se atienden las exigencias curriculares oficiales, sino que también se potencian e integran a otras materias y áreas formativas”, refiere el director de La Casa de Cartón.\nEl método de proyectos se encuentra desarrollado nada menos que en Finlandia, país reconocido por tener el mejor sistema educativo del mundo, lo cual se ha ratificado en los últimos años al obtener sostenidamente el primer lugar en las famosas pruebas PISA. Del mismo modo en Cuba, país señalado por la Unesco como el de mayor desarrollo educativo en Latinoamérica, también aplica el mismo método.\nCiertamente las escuelas alternativas no solamente emplean el método de proyectos. También cuentan con una gama de herramientas pedagógicas que tienen por objetivo –refiere Carlos Palacios– desarrollar actitudes afines a los valores que promueven, como son la solidaridad, la búsqueda de la verdad, la libertad y la creatividad. Paralelamente se desarrollan las habilidades intelectuales y las destrezas.\nSi bien ya existen en Perú varios colegios que han optado por un método alternativo, aún son islas de modernidad educativa. León Trahtemberg, miembro del Consejo Nacional de Educación en Perú, señala que la mayoría de los colegios “prefiere ir a lo seguro”, es decir, hacer lo que satisface a los padres, que es una educación tradicional, con currículo desintegrado tradicional, que entrena a los alumnos principalmente para responder a las preguntas que les harían las universidades si tuvieran que dar exámenes de ingreso hoy.\nEl problema con los nuevos modelos –apunta el especialista– es que las universidades y carreras del futuro aún no existen y, por otro lado, no es posible innovar si se mantienen las cosas tal cual. “La innovación vendrá de islas de calidad, de instituciones que se atrevan a ir contracorriente. Los padres tendrán que optar entre la educación tradicional o la que plantea una visión innovadora, y eso requiere coraje e intuición”, señala.\nAl hacer un panorama de la oferta educativa privada en el Perú, José Rivero, directivo del Grupo Impulsor Inversión por la Infancia y también miembro del Consejo Nacional de Educación, refiere que hay varios centros educativos particulares caracterizados por su excelencia académica, la mayoría de ellos basados en su propia tradición y tratando de responder a las exigencias económicas de sus alumnos. Otro tipo de centro educativo privado –añade– es el que se esfuerza por garantizar a padres y alumnos sobre todo el acceso a universidades y recientemente hay esfuerzos empresariales por asociar oferta de centros educativos en los que la tecnología y el inglés son las principales ofertas.\n“Los resultados de evaluaciones censales hechas en el Perú indican que a mayor nivel socioeconómico de los estudiantes los colegios particulares presentan mejores resultados que los públicos. Sin embargo en contextos de pobreza la educación privada presenta resultados más deficitarios que los de las también deficitarias escuelas públicas. Es decir, contamos con una educación privada muy heterogénea en la que se combinan centros educativos de excelencia con centros informales que no debieran existir si hubiese acreditación institucional rigurosa”, observa el experto.\nRescatar lo mejor del mundo\nEn ese contexto ¿es viable la aplicación en el Perú de un modelo educativo de vanguardia como el finlandés? Los expertos coinciden en que no.\nPara León Trahtemberg, ningún modelo externo es aplicable al Perú porque son contextos y actores diferentes. “Lo que debe hacerse es recoger ideas de la observación de lo que hacen otros países pero la síntesis tiene que ser local”, dice. Y añade que si no se construye localmente el modelo, los funcionarios y actores de la educación no lo sentirán suyo, el Ministerio de Economía y Finanzas no lo financiará y morirá en el papel. “Hay que aprender de las experiencias exitosas nacionales”, subraya.\nPor su parte, José Rivero señala que el modelo finlandés no podría aplicarse en un país tan desigual y con tantos déficits acumulados como el Perú. “La tentación de pensar en modelos de desarrollo educativo exitosos en otros países y trasladarlos adaptados al nuestro siempre será grande”, menciona.\nRivero recuerda que entidades de financiamiento internacional en las dos décadas pasadas trataron de trasladar modelos auspiciados por ellas mismas que a la postre no dieron resultado en sus propios países. A manera de ejemplo, señala el caso del modelo de municipalización privatizadora difundido a partir de la experiencia chilena, que es hoy severamente criticado y modificado en el país vecino.\n“Sin embargo, hay lecciones de la mejor experiencia internacional que debiéramos tomar en cuenta”, dice Rivero, quien coincide con Trahtemberg.\nEn ese sentido, el especialista señala que un elemento central es el rol del Estado en materia educativa. “Se requiere un Estado proactivo y responsable, capaz de regular la educación de propiedad privada, de exigir y apoyar a quienes pretenden cumplir una función pública y, sobre todo, de fortalecer la educación que depende directamente de él”.\nRivero destaca la importancia de que el Estado logre un buen sistema nacional de educación pública que garantice el derecho a una educación de calidad de todos, particularmente la de quienes menos capacidades económicas tienen. “La calidad del sistema educativo público termina siendo el referente real y concreto de la calidad de la educación de un país”, puntualiza.\nCiertamente no se trata de trasladar experiencias sino de adaptarlas a la realidad local, considerando las particularidades del país. Manos (y cerebros) a la obra.\nLa tendencia hacia la privatización educativa\nSegún el Instituto de Investigación para el Desarrollo y la Defensa Nacional (Iniden), hacia fines de los noventa el sector público atendía al 85% de la matrícula del sistema educativo, en tanto el 15% restante era atendido por el sector privado. En lo que va del nuevo siglo, el panorama se modifica significativamente: la cobertura de atención del sector privado en 2011 creció 68% respecto a la de 2000, y se incrementó en poco más de un millón de estudiantes a costa de la caída creciente de matrícula en centros educativos estatales.\nLa tendencia hacia la privatización educativa tiene también otras expresiones, apunta José Rivero. Entre 2000 y 2011 la oferta privada en servicios educativos aumentó en 12%, pues asistieron a uno de sus centros tres de cada diez estudiantes.\n“Este fenómeno no podría haberse dado sin tres hechos o factores determinantes: a) la gradual devaluación de lo público en educación, b) la bonanza económica vigente y sus efectos en cuanto a percepciones, c) una clase política a espaldas de la educación como derecho básico de todos, particularmente de los más humildes”, dice el especialista.\n¿Cómo funciona el modelo educativo finlandés?\nFinlandia es reconocido como el país con el mejor sistema educativo de Europa, dado su persistente liderazgo en las pruebas PISA. Se dice, por ejemplo, que los niños finlandeses de hoy estarán en un futuro no muy lejano entre los profesionales más preparados del mundo. En el país el fracaso escolar es casi nulo y se dedica solamente el 6,25% del PIB a la educación.\nAl respecto, José Rivero señala que el sistema público finlandés tiene la particularidad de que en él ningún alumno queda excluido. “Ello se ha logrado con centros públicos donde la enseñanza, materiales y comedor son gratuitos; la autonomía de los centros se expresa en las aulas; el currículo por aplicarse es decidido en cada municipio y por el profesor. La educación obligatoria comienza a los siete años y recién a los 10 u 11 los alumnos tienen calificación numérica”, dice.\nOtro aspecto clave es que ser profesor en Finlandia es un honor y demanda exigencias, apunta Rivero. La nota de aspirantes a docentes en la universidad debe ser superior a 9 sobre 10 y después deben obtener máster para ejercer la docencia. “Son las pruebas más duras de todo el país”, afirma Xavier Melgarejo, el mayor experto español en el sistema educativo de Finlandia. De cada 1.600 estudiantes matriculados, solamente llega a ser elegido el 10% de los postulantes.\nY el premio a la dedicación es interesante. El pago anual promedio a los maestros finlandeses asciende a US$ 38.000, destaca José Rivero.\nDurante los primeros seis años de primaria, los niños finlandeses –que comienzan el colegio a los 7 años– tienen en casi todas las asignaturas al mismo maestro. Recién en el quinto año de la escuela se aplican las calificaciones numéricas, de modo que no se fomenta la competencia ni las comparaciones entre alumnos.\nEn el sistema educativo finlandés rige el principio de una educación continua no dirigida a la evaluación. Se busca enseñar para la vida y cómo comportarse en sociedad, y que el niño “aprenda a aprender”. En este contexto se encuentra la herramienta de aprendizaje por proyectos, en los que participan activamente los alumnos.


Multa por no usar CCO (correo con copia oculta) | Blog de tugesto\nMulta por no usar CCO (correo con copia oculta)\nEl correo con Copia de Carbón Oculta, también llamado Correo Con Copia Oculta, es lo que todos conocemos como CCO. Muchos de nosotros sabemos que debemos enviar mensajes a varios destinatarios en CCO cuando no queremos que entre ellos puedan ver los correos de los demás. Se trata de una herramienta que nos ayuda a guardar la privacidad de nuestros destinatarios. Pero también nos puede servir como estrategia (podemos enviar cien mensajes a cien clientes de un solo clic sin que nadie conozca nuestra cartera de clientes por ello). Hasta ahí todo está claro. Pero, ¿conoces las consecuencias de un despiste en el que no usemos CCO? Te contamos cuál es la multa por no usar CCO tanto si eres empresa como particular.\n1 Qué es la CCO\n2 La ley de protección de datos y el CCO\n3 ¿Cuál es la multa por no usar CCO?\nQué es la CCO\nEl campo CCO es el que aparece en nuestro programa de correo electrónico después de “Para” y “CC”. La principal diferencia con el campo “CC” (correo en copia) es que este se usa para mandar un mail a un (o varios) tercero visible para el destinatario principal. Mientras que si usamos el campo de correo con copia oculta (BCC por sus siglas en inglés Blind Carbon Copy) ningún destinatario será visible para el resto.\nEl CCO se usa también como precaución contra el correo masivo, virus, etc. Ya que evita que un archivo infectado se propague por cientos de usuarios.\nPuedes usar el campo CCO directamente para enviar un mismo correo a varios destinatarios sin usar el campo para. Aunque si usas un correo principal (para) y el resto en CCO para ninguno de ellos será visible el resto.\nLa ley de protección de datos y el CCO\nUna vez tenemos claro qué es el CCO, ¿qué tiene que ver con la Ley de Protección de Datos (LOPD)? Mucho. El artículo 10 de la Ley Orgánica 15/1999 exige a quienes manejan datos ajenos guardar el secreto profesional de los mismos. Es decir, que si otorgas tu dirección de correo a una web, empresa, etc. Estas deben de mantenerlo oculto a terceros. En concreto, la ley dice lo siguiente:\n“El responsable del fichero y quienes intervengan en cualquier fase del tratamiento de los datos de carácter personal están obligados al secreto profesional respecto de los mismos y al deber de guardarlos, obligaciones que subsistirán aun después de finalizar sus relaciones con el titular del fichero o, en su caso, con el responsable del mismo.\nEl incumplimiento del deber de secreto constituye infracción grave de acuerdo con lo previsto en el artículo 44.3.d) de la LOPD:»La vulneración del deber de guardar secreto acerca del tratamiento de los datos de carácter personal al que se refiere el artículo 10 de la presente Ley”.\nEn la LOPD se entiende el correo electrónico, por lo tanto, como “dato de carácter personal”, incluso cuando este se encuentre disponible públicamente, en internet por ejemplo. Únicamente podemos difundir el correo electrónico con consentimiento del propietario. Por lo tanto, el incumplimiento de esta normal puede acarrear una importante multa por no usar CCO.\nDepende de cada caso concreto. La multa por no usar CCO puede variar desde 600 hasta 3.000 euros o más (legalmente podría llegar a los 60.000 euros). La cuantía depende de la cantidad de correos electrónicos que son vulnerados en un mensaje. Es decir, que no es lo mismo enviar un correo sin CCO a 10 destinatarios, a 50 o a 4.000.\nEntre algunos de los casos de nuestro país encontramos la multa de 3.000 euros impuesta a una inmobiliaria. Esta empresa envió una felicitación navideña a todos sus clientes (4.000 personas) olvidando la CCO en 2010. Otro caso es el de una empresa de recursos humanos a la que se le aplicó la multa mínima (600€) por vulnerar por error la privacidad de 10 personas que habían sido descartadas en una oferta laboral.\nSi tienes una empresa y la Ley de Protección de Datos es tu asignatura pendiente, no te preocupes. En tugesto somos Instituto Nacional de Protección de Datos y desde sólo 9 euros al mes puedes contratar nuestro módulo de LOPD. Con él podrás gestionar todo lo referente con protección de datos de tu empresa desde cualquier dispositivo (pc, tableta, móvil…) y a cualquier hora, de forma fácil e intuitiva, además de contar con el soporte técnico de nuestros profesionales cuando lo necesites.


Aquaplast Chile |\nCONTAMOS CON UNA GRAN GAMA DE PRODUCTOS, LOS CUALES PUEDES CONOCER ACA\nTE INVITAMOS A CONOCER LOS SERVICIOS QUE TENEMOS A TU DISPOSICION\nCONOCENOS Y TRABAJEMOS JUNTOS, SOMOS TU MEJOR OPCIÓN DENTRO DEL TERRITORIO NACIONAL.\nTRABAJAMOS CON DISTINTAS EMPRESAS, ACA TE DEJAMOS ALGUNAS DE ELLAS\nTe invitamos a conocer los servicios que tenemos a tu disposición.\nContamos con una larga gama de productos, lo cuales puedes conocer mediante nuestro catalogo online.\nVenta, instalación y mantención de equipos de osmosis inversa, lineas de llenado y maquina lavadora de botellones.\nProveemos de despacho a su domicilio o empresa dentro del territorio nacional.\nConocenos y trabajemos juntos, somos tu mejor opción dentro de la región\nIniciamos el año 2014 en Iquique, en manos de Cristian y Victor Loyola Briones, con el nombre de “Importadora L&S Limitada”, el cual el año 2018 ha sido modificado. Desde el inicio, buscamos ser consecuentes con nuestros valores y el servicio que entregamos, por esto, en este momento Aquaplast es una de las compañías con mayor presencia en el norte de Chile, que abastece de insumos en la industria del agua purificada.\nActualmente, nuestra empresa ha logrado satisfacer las necesidades de nuestros clientes, promoviendo integridad, transparencia y respeto en cada transacción. Los resultados, nos han sorprendida, y Aquaplast continua en la senda del éxito y el crecimiento, logrando también, materializar importantes contratos en la industria del agua, lo cual, nos impulsa a seguir creciendo y ofrecer una extensa gama de artículos.\nAquaplast destaca por ser una empresa responsable, donde nuestros valores cobran prioridad al hacer negocio con nuestros clientes actuales y futuros.\nBrindamos productos de alta calidad y a precios competitivos en el mercado nacional del agua purificada. Nos guiamos por la integridad, responsabilidad y perseverancia, trabajando día a día para crear valor para nuestros clientes.\nBuscamos que Aquaplast sea considerada un proveedor confiable, con el que los clientes sientan seguridad y confianza para generar negocios. Brindando un servicio premium y, al mismo tiempo, generando un impacto positivo en nuestra sociedad.\nIntegridad: No se gana enfrentando o derrotando al competidor, si no más bien, creando lazos de profunda lealtad con nuestros clientes.\nResponsabilidad: promovemos una visión de negocios que busca integrar el respeto por las personas, los valores éticos y el medio ambiente, en la gestión misma de Aquaplast Chile.\nPerseverancia: a través de nuestras gestiones comerciales y buenas prácticas éticas y laborales, Aquaplast Chile busca mantenerse vigente en el mercado, satisfaciendo las múltiples necesidades de sus clientes. Por esto, creemos que la perseverancia es la clave del éxito.\nContamos con una gran gama de productos, los cuales puedes conocer acá.\nMaquina lavadora de botellones semiautomatica\nTapa 20 litros\nBotella Poet 1 Litro\nbotella 600 cc\nBotella 1,6 Litro\nBotella 1,1 Litros\nBotella 1 Litro Frescura\nBotella 1 Litro Cilindro\nTrabajamos con distintas empresas, aca te dejamos algunas de ellas.\nVia local 2, Manzana M bodega 8,\nSector bajo molle, Iquique\nCalle Cinco,1251 Bodega 5,Mega Centro,\nBarrio Industrial, Coquimbo\nSi estas interesado en cotizar uno de nuestros productos, completa el siguente formulario indicando en el asunto el servicio o producto de tu interes y nos comunicaremos contigo a la brevedad.\nFono: +56 9 59454491 / +56 9 94543737 | Email: vloyola@aquaplastchile.cl / cloyola@aquaplastchile.cl\n© Todos los derechos reservados Aquaplast Chile 2021


Expertos de Terra Natura Benidorm visitan el zoo de Basel para colaborar en proyectos de reproducción del rinoceronte indio\nUn equipo del departamento de animales de Terra Natura de Benidorm se ha desplazado hasta el zoo de Basel en Suiza con el fin de conocer de primera mano sus instalaciones y proyectos, especialmente el trabajo que realiza este veterano zoológico con el rinoceronte indio.\nEl grupo está formado por el veterinario Mario Torró y las expertas cuidadoras en el manejo de los rinocerontes indios Inés Llorens y Anna Belice Sánchez, quienes durante estos días están conociendo el manejo, rutinas diarias, procedimientos de trabajo y entrenamientos que se realizan en esta institución con el rinoceronte indio con el fin de enriquecer su propia experiencia y especialización.\nEstos viajes de trabajo son muy positivos, pues permiten al personal de Terra Natura compartir la información extraída de la experiencia del manejo y cría de estas especies, los datos científicos, y en definitiva todo el trabajo que desde Terra Natura y el zoo de Basel se llevan a cabo para la cría de especies en peligro de extinción. Ambas instituciones participan en programas europeos de cría de especies amenazadas de extinción, como es el caso del rinoceronte indio.\nEl Zoo de Basel es todo un referente en cría y reproducción del rinoceronte indio; en 1956 consiguió el hito de albergar el primer nacimiento de un rinoceronte indio en un zoológico. Es el zoológico más antiguo de Suiza y tiene un marcado compromiso con la conservación de especies vulnerables y la sostenibilidad ambiental.\nTerra Natura Benidorm logró en 2012 que naciera la primera cría de rinoceronte indio en un zoológico de la Península Ibérica; más tarde, en 2019, nació otro rinoceronte indio en sus instalaciones. El parque benidormí es todo un referente en la conservación de esta especie de la que se estima apenas quedan 3.500 ejemplares en estado salvaje en todo el mundo. A pesar de la amenaza que sufren, gracias a los programas de conservación desarrollados in situ y en los zoológicos, se ha conseguido en las últimas décadas disminuir la presión sobre sus poblaciones y lograr cierta recuperación en el número de ejemplares.


Instalación de calderas Ferroli en Pezuela de las Torres. ☎ 622 196 212. Atención 24h.\nInstalación de calderas de gasoil Ferroli en Pezuela de las Torres\nOfrecemos un servicio rápido y cómodo para todos nuestros clientes de Pezuela de las Torres y garantía total en todos nuestros trabajos de Instalación de calderas Ferroli. También garantizamos todos nuestros trabajos así como las tarifas más competitivas y los precios más económicos del sector. Nuestra atención es inmediata y mantenemos un especial compromiso con la atención al cliente que ofrecemos, especialmente en los servicios técnicos de urgencia en Pezuela de las Torres.\nInstalación de calderas de gas Ferroli en Pezuela de las Torres\nNuestros técnicos en instalación de calderas de gas Ferroli en Pezuela de las Torres son expertos y tienen un dilatada experiencia en el mantenimiento, revisión y reparación de averías en calentadores y calderas de gas Ferroli.\nProfesionales en Instalación de calderas Ferroli en Pezuela de las Torres\nSomos profesionales en Instalación de calderas Ferroli y lideres de nuestro sector en Pezuela de las Torres.


‘Masterchef’, al límite: expulsión de Jon, derrumbe de Víctor, Jordi Cruz y su bofetón a Tony… - Voz Libre\n‘Masterchef’ está llevando al límite a los concursantes. La expulsión de Jon, el derrumbe de Víctor o ver a Jordi Cruz dar un bofetón a Tony fueron algunos de los momentos más comentados.\nJon, de 'Masterchef'\nEn esta edición, ‘Masterchef’ está llevando a los concursantes más al límite que nunca. Bien claro quedó en la gala de este pasado lunes. Un día en el que la expulsión de Jon, el derrumbe total de Víctor o la torta de Jordi Cruz a Toni fueron algunos de los momentos más comentados en Twitter.\nUna entrega complicada, con más nervios que nunca y donde ya se nota que cada vez son menos.\nPara la primera prueba, los concursantes tuvieron que utilizar el coco como el ingrediente principal. Algunos tuvieron que realizar platos saladas y otros dulces. Jordi Cruz y Pepe Rodríguez no dudaron en ponerse la chaquetilla y participar también en el reto.\nEl humorista Edu Soto fue el invitado de esta prueba. En ella, fueron Tony y Oxana los que más destacaron. Algo que les llevó a ser capitanes de la prueba por equipos. Para el primero, al que le hacía mucha ilusión, fue sin duda un premio envenenado.\nLos dos pudieron elegir esta vez con quién no trabajar. Tras sus decisiones, Tony se quedó con Marta, Jon y Víctor. Oxana, con Dani, Sofía y Ketty. Tuvieron que cocinar un menú de cuatro platos para servir a 50 jinetes que competían en Valencia.\nTan difícil les resultó el reto que Tony terminó inventándose uno de los platos. “No sabía cómo era y he creído pensar cómo era”, decía. Jordi Cruz se dio cuenta a tiempo y corrigió a un Tony que se llevó de paso un bofetón. “Mechillincito, si perdemos… Soy superrencoroso y vengativo”, le dijo el chef.\nFue una prueba dura para los dos equipos. Oxana desapareció como capitana y Tony intentó salvarse del ‘marrón’ dejando el plato más difícil al otro equipo. Aunque le salió mal y su equipo fue finalmente el que cayó en la prueba de eliminación. De nuevo, Víctor aparecía con el delantal negro: “Me siento gafe”, se lamentaba.\nLos cuatro en la cuerda floja no lo tuvieron fácil. De hecho, ‘Masterchef’ les llevó al límite de nuevo con hasta cinco fases para librarse de la expulsión. El primer reto fue deshuesar un pollo en 20 minutos sin cortar la piel. Después, limpiaron y sacaron los lomos a un salmón en 15 minutos. Luego tuvieron que limpiar y sacar el coral de seis erizos de mar en cuarto de hora. Por último, tenían que limpiar dos espardeñas (pepinos de mar) en quince minutos.\nMarta fue la que destacó en esta prueba, y por tanto se salvó de la eliminación. La joven es ya una de las favoritas, como puede verse en Twitter.\nComparto todo, solo que yo expulsaría a Oxana antes que a Ketty. A Marta la veo como clara ganadora. @MartaMChef6 ganadora!!!!! #MasterChef\n— Maite / Rinkakichiku (@Chelssy89) June 18, 2018\nA lo que iba, MARTA GANADORA #MasterChef\n— Tyrion (@TyrionGH) June 18, 2018\nUna vez salvada Marta, el resto se enfrentó a un plato estrella Michelin. Para ello tuvieron que utilizar los cuatro ingredientes que habían preparado en las anteriores fases. El chef Quique Dacosta les aconsejó y, además, se lanzó a cocinar con ellos también.\nTony fue el primer salvado, pese a Jordi Cruz, no muy de acuerdo con la decisión. Finalmente, Jon era el expulsado del día frente a Víctor, que vivió un derrumbe total al subir a la galería.\nNo dudó en quejarse de estar siempre en eliminación. También de que había dejado todo por acudir a ‘Masterchef’.\nVíctor diciendo que él lo ha dejado todo por estar en el programa y para cocinar.. que otros compañeros no….#MasterChef\n— Isabel Racero (@isabelracal) June 18, 2018\n— ¶aula (@_tripauloski) June 18, 2018\nImagino que lo que Víctor pretende es dar pena a los espectadores. Qué pesado.\nMenos mal que en este programa no se vota desde casa. Gran acierto. #MasterChef\n— Carlos Quiles Lozano (@CarlosVCF666) June 18, 2018\n#MasterChef que grande Jon y que llorón Víctor Joe solo quedan 7 y ya quiero que se vays\n— Millo (@MilloTeselia) June 18, 2018\nLa presión empieza a hacer mella en los aspirantes de #MasterChef Víctor anoche no pudo más y se derrumbo cual castillo de naipes. https://t.co/5bNP3SqC8r\n— Esther Mucientes (@emucientes) June 19, 2018\nPor primera vez, ‘Masterchef’ lideró con autoridad en audiencia. El talent se impuso al resto de opciones, despuntando. ‘Supervivientes’ esta vez se quedó peor incluso de la serie ‘Allí abajo’.\n‘Masterchef’ sube así y llega al 19,8% de share, con una media de 2.533.000 espectadores.\nMás noticias sobre:jon, jordi cruz, masterchef, toni, torta, tve, víctor


Las carretas tucumanas y el tesoro escondido | Voces Criticas - Salta - Argentina\nLas carretas tucumanas y el tesoro escondido\n“La más relevante manufactura artesanal de la colonia”\n(Por Gladys A Coviello) Elvira, nuestra madre nos repetía:\n- Ustedes tendrán un tesoro que nadie podrá quitárselos.\nCon mi hermano Alfredo buscábamos el tesoro de monedas de oro que debía estar escondido en algún lugar de la casa. Pasando las puertas blancas de “Ave María”, entrábamos al cuarto de los estantes, que así llamábamos a la habitación oscura, donde todas las paredes recibían en sus anaqueles de madera, aquellos objetos en desuso que se no debían tirarse. Atrás de la puerta de entrada al cuarto, había un enorme armario blanco que contenía cintas anchas moradas con letras doradas grandes que pertenecieron a las coronas recibidas cuando mi padre murió. Un rectángulo grande sobre ese armario permitía ver la continuación de la habitación y por él entraba algo de luz. Varias veces intentamos meternos en ese espacio, donde suponíamos estaba oculto el tesoro, pero era imposible.\nMuchos años pasaron hasta que empecé a encontrar las monedas de oro: en la última página del libro El lazarillo de ciegos caminantes desde Buenos Aires hasta Lima 1773. Dice que 70 ejemplares sobre papel regall especial, numerados del I al LXX se han impreso en los Talleres Gráficos de Guillermo Kraft, Buenos Aires, mayo 1942. El supuesto autor Calixto Bustamante Carlos Inca, Concolorcorvo, (indio neto color ala de cuervo) mantiene el humor, el sarcasmo y la aguda visión de los siglos XVII y XVIII en este libro de viajes.\nEsas monedas de oro-libros-únicos contienen la presencia de mi padre en sus anotaciones escritas en las márgenes hechas con lápiz azul y me permiten conocer sus opiniones.\nTucumán era el lugar ideal para fabricar carretas. El bosque pedemontano en la ladera oriental de la Sierra del Aconquija, que divide Tucumán de Catamarca, proporcionaba los materiales ideales para fabricar las carretas. Hasta los 750 m s.n.m abundaban ejemplares de tipa, cebil colorado, cedro, horco cebil y se encontraban nogales, lapachos quebracho y otros árboles de buena madera entre los 10 y 12 m de altura.\nDurante los siglos XVII y hasta mediados del XIX, las carretas proporcionaban el transporte y comercio entre el Alto Perú y el puerto de Buenos Aires. La mano de obra artesanal contenía 400 hombres registrados: indios de Lules, tonocotes y diaguitas en menor cantidad reproducían los modelos de las carretas españolas. La diferencia estaba en el ensamblaje con tarugos porque al no existir fraguas todo debía salir de la madera.\nUna carreta tenía ruedas de 2,10 de altura y su eje 3,10m. El pértigo era una viga de 6,20m y un yugo de 2,10 unían a los bueyes. Los laterales se cubrían con juncos tejidos y 6 estacas a los costados sostenían el techo ovalado recubierto por cueros de toros. Las ventanillas una frente a otra permitían la ventilación.\nLa vida de una carreta muy bien construida duraba dos años por el maltrato de los caminos. Las fabricadas en Mendoza eran más anchas porque la senda lo permitía a diferencia del viaje por Tucumán donde los montes espesos estrechan el camino.\nLas carretas de carga no tenían puertas traseras. Marcos Aguinis describe la mudanza de una familia desde Tucumán a Córdoba:\nSobre las gigantescas ruedas se elevaba la impresionante caja revestida de cuero (…) varios peones se acoplaron a la servidumbre y empezó el desfile de arcas y muebles que fue engullendo esa ballena de los caminos. Aldonza, con indisimulable tensión, imploraba que levantasen con cuidado ese escritorio y que depositasen con dulzura aquel cofre, que no golpearan los bordes torneados del armario y ataran bien los apoyabrazos de unas sillas. Varias mesas, calderas, almohadones, recuerdos, frazadas, ollas, camas, jergones, ropa, candelabros, alfombras, lágrimas, bacinillas, petacas y vasijas caminaron aceleradamente desde el interior de la casa al interior de la carreta. La gesta del marrano.\n“Las tropas del Tucumán”, se llamaban a la colección de carretas que viajaban juntas periódicamente. Las carretas eran tiradas por cuatro bueyes que se fatigaban con el calor del sol. Salían muy temprano. Paraban a las diez. Se hacía el rodeo protector contra pumas e indios. Se desunían los bueyes para que comieran, bebieran y descansaran hasta las 16 horas. Igual trato recibían los pasajeros quienes se protegían a la sombra de los árboles o techos improvisados con lonas unidas a dos carretas. Algunos llevaban asientos plegables de lona. El viaje continuaba hasta las 22 o 23 horas y según el estado del tiempo, la marcha seguía hasta el amanecer.\nUna carreta soportaba la carga de 150 arrobas. Se sumaba una tinaja grande de agua, maderas para arreglos de las carretas, más el peón. El total era de 200 arrobas. Los criados llevaban carpitas plegables para usar en tiempos de lluvia y poder guisar.\nAl salir de Tucumán, la fuerza caudalosa del agua más las piedras arrastradas por los ríos Tapia, Vipos, Chucha y Tala que debían cruzar, ponían a prueba el temple de los animales. Así los describe Concolorcorvo:\nAsí como algunos admirarán la resistencia de los bueyes rocines de Mendoza, se asombrarán del valor de los bueyes de Tucumán viéndolos atravesar caudalosos ríos presentando siempre el pecho a las más rápidas corrientes, arrastrando unas carretas tan cargadas(…) A la entrada manifiestan alguna timidez, pero no retroceden ni se asustan de que las aguas les cubran el cuerpo, hasta los ojos, con tal que preserven las orejas (…) ha sido para mí este espectáculo uno de los más gustosos que he tenido en mi vida. Al principio creí que aquellos pacíficos animales se ahogaban indefectiblemente, viéndolo casi una hora debajo del agua y divisando sólo las puntas de sus orejas.\nTODO CULTURA MI BIBLIOTECA GLADYS A. COVIELLO CARRETAS


Estée Lauder se compromete a ayudar a prohibir las pruebas cosméticas con animales para 2023 - Belleza\nEstée Lauder se compromete a ayudar a prohibir las pruebas cosméticas con animales para 2023\nEstée Lauder acaba de anunciar su respaldo a la #BeCrueltyFree campaña liderada por Human Society International, el esfuerzo más grande en la historia para prohibir la experimentación con animales en todo el mundo. El gigante de los cosméticos se vende en más de 150 países y tiene más de 25 marcas en su cartera, incluidas las de Clinique, Tom Ford y Jo Malone.\nLa compañía se ha unido a otros fabricantes importantes de productos de belleza como Coty, Unilever y Procter & Gamble, que se han comprometido a apoyar la importante causa.\nAnna Klein, vicepresidenta senior de Asuntos Corporativos Globales de The Estée Lauder Companies, dijo sobre el compromiso: “Estamos orgullosos de asociarnos con Humane Society International, una organización que ha realizado un trabajo tan reflexivo en defensa de los animales en todas partes. Han sido un socio y asesor maravilloso mientras trabajamos juntos hacia nuestro objetivo común de poner fin a las pruebas cosméticas con animales en todo el mundo ”.\nMartin Ruegnerimágenes falsas\nCon Elle Woods haciendo campaña por la causa desde 2003, y la UE prohibiendo las pruebas cosméticas en animales en 2013, hemos visto muchas grandes marcas de belleza haciendo el cambio hacia una industria de cosméticos libre de crueldad animal, pero sigue siendo un problema global. .\nSegún Cruelty Free International, al menos 115 millones de animales pueden usarse en experimentos en todo el mundo cada año, mientras que Human Society International sugiere que por cada nuevo pesticida o químico probado, 10,000 animales han tenido que hacer el sacrificio.\nLa presidenta y directora ejecutiva de Human Society International, Kitty Block, explicó que 'la experimentación con animales es la ciencia del siglo pasado, pero para legislarla y dejar de existir, tuvimos que unir fuerzas con líderes de la industria con visión de futuro como The Estée Lauder Companies'. Estoy seguro de que, al trabajar junto con las empresas de belleza a través de nuestra campaña #BeCrueltyFree, podemos ayudar a poner fin a las pruebas de cosméticos en animales para 2023 '.\nEsto significa que, con suerte, veremos el certificado de Leaping Bunny en la parte posterior de nuestros productos de belleza Estée Lauder favoritos muy pronto. El logotipo se puede encontrar en productos cosméticos y domésticos que no realizan, comisionan o son parte de pruebas con animales, esto incluye la fórmula y los ingredientes del producto.\nEs un gran paso adelante para poner fin al sufrimiento de los animales, pero con el Reino Unido ocupando el primer lugar como el mayor usuario de animales reportado dentro de la UE (3.9 millones de experimentos reportados en 2014), todavía queda un largo camino por recorrer.\nMuestre su amor por la belleza libre de crueldad animal con nuestra edición de los mejores productos de belleza veganos a continuación:\nEscultura de cejasRECHAZAR£16.00 COMPRA AHORA\nGanadora de los premios Future Of Beauty Awards 2021 de ELLE UK, Refy's Brow Sculpt irrumpió en la escena del maquillaje después de su lanzamiento hace menos de un año y se agotó varias veces. Piense en cejas cepilladas, esponjosas y duraderas que parezcan recién llegadas de su cita de laminación.\nLa máscara de pestañas - £ 24Jones Road COMPRA AHORA\nSi sus pestañas luchan por mantener un rizo durante todo el día, esta máscara de pestañas pigmentada ultra negra de Jones Road podría ser la respuesta a sus oraciones de pestañas agitadas. El cepillo curvo más grueso significa que puede cubrir las pestañas de manera rápida y eficiente (dolor de brazo con la aplicación de adios), mientras que la fórmula acondicionadora evita que las pestañas se sequen y se desmoronen como una galleta.\nLápiz labial recargable de alta intensidad ultradelgado Confession - Rojo 0Reloj de arena£39.00 COMPRA AHORA\n¿Te encantan los labios rojos pero encuentras que las fórmulas veganas te dejan decepcionado? Afortunadamente, Hourglass ha llegado con un pigmento vegano rojo pendiente de patente para reemplazar el ampliamente utilizado Carmine (un pigmento derivado de escarabajos triturados, ew). ¿El resultado? Su lápiz labial Confessions Red 0 que ofrece un llamativo tono escarlata con un uso duradero y un aplicador de bala preciso.\nRubor al atardecerVIEVE£23.00 COMPRA AHORA\nSería difícil encontrar algo que no le guste de la gama Vieve de MUA Jamie Genevieve. Desde el elegante empaque hasta las fórmulas totalmente veganas, su mayor problema será tratar de colocarlo todo en su neceser de maquillaje. Uno de nuestros coloretes favoritos, Sunset Blush viene en cinco tonos universalmente favorecedores con una gran recompensa de pigmento (así que vaya a la ligera si prefiere un aspecto suave), desde un naranja tostado cálido hasta un burdeos profundo y misterioso.\nGood Apple Skin Perfecting Foundation BálsamoBelleza KVD£29.00 COMPRA AHORA\nHay una razón por la que no puedes desplazarte hacia abajo en tu feed de Instagram sin ver esta base cuando se lanzó; un toque de este bálsamo deja su cutis con más cobertura que una boda real, con un acabado mate hidratante pero suave que podría convertir incluso al devoto más incondicional del acabado húmedo.\nCabezas de súper gelSaie£22.00 COMPRA AHORA\nSi bien no todos los productos de Saie son veganos (aunque todos son libres de crueldad animal), afortunadamente nuestro iluminador favorito lo es. Si te encantó la imprimación de retroiluminación O.G Becca y estás luchando para lidiar con la pérdida inminente, el Glowy Super Gel se las arregla para llenar algunas botas bastante grandes. Simplemente úselo debajo de la base o completamente solo para un brillo etéreo iluminado desde adentro.\nPintalabios mate suave Power MoveMuerde la belleza£25.00 COMPRA AHORA\nUna de las favoritas de Blake Lively (a menudo verás sus tonos deportivos Fig y Tamarind), esta barra de labios mate disipa cualquier idea de que las barras de labios veganas no tienen un gran impacto cuando se trata de pigmento y poder duradero. Suave, cremosa y con poca o ninguna transferencia, esta barra de labios te da la confianza para ir y vivir tu mejor vida sin preocuparte por rellenar cada cinco minutos.\nLaca de labios Glazé - MinimalistCódigo8£28.00 COMPRA AHORA\nSi es lo suficientemente bueno para Alexa Chung, es lo suficientemente bueno para nosotros. Rodea los labios con la laca de labios vegana y sin parabenos de esta marca británica para lograr el mejor puchero de verano.\nMáscara de extensión instantánea desbloqueada de reloj de arena - £ 29\nSu ventanilla única para pestañas más largas y desplegadas por valor de Rosie Huntington-Whiteley, la épica máscara de pestañas Unlocked Instant Extensions de Hourglass dejará sus postizas sin trabajo. ¿La mejor parte? Es totalmente vegano y libre de crueldad animal.\nBarra de color Eye Wonder - StargazerBBB Londres£19.00 COMPRA AHORA\nBBB London, la marca detrás del gel para cejas de uso general del editor de belleza digital George Driver, tiene una gran variedad de productos para ojos y cejas aptos para veganos que están destinados a convertirse en sus elementos esenciales de maquillaje.\nCorrector líquido Essential de alta coberturaPlay CosmeticsNosotros $ 22,00 COMPRA AHORA\nSi pensaba que el corrector de cobertura total no podía ser apto para veganos, piénselo de nuevo. La fórmula súper cremosa de Jouer cubre todo, desde el enrojecimiento hasta los brotes. Aún mejor, no contiene parabenos ni gluten.\nTinte de labios Jammy Lips Lacquer - Fruity FeelsIncreíble£9.60 COMPRA AHORA\nLa linda marca hermana de maquillaje de Nails INC, INC.redible, está sirviendo tus labios más jugosos y balsámicos con su tinte de labios Jammy Lips apto para veganos. ¡Un puchero libre de culpa está a solo un golpe de distancia!\nBase de maquillaje de suero SPF 15 - £ 5.75Lo ordinario COMPRA AHORA\nEsta base de culto no solo es una ganga absoluta, sino que la fórmula liviana con acabado húmedo no contiene parabenos, crueldad y es vegana.\nThe Body Shop Shine Lip Liquid - £ 7\nLíderes en todo lo vegano y libre de crueldad animal, el último lanzamiento de The Body Shop es un brillo de labios no pegajoso para un labio de alto brillo. Incluso incluye marula de Comercio con Comunidades y aceite de argán.\nIluminador flexible de maquillaje con leche - £ 28\nEstos resaltadores sedosos te dan el acabado cristalizado ideal para los pómulos para un brillo digno de una selfie. Desde un rosa helado hasta un bronce bañado por el sol, estos empacarán un golpe pigmentado.\nLumene Invisible Illumination Tinte para piel fresco con brillo instantáneo - £ 32.90\nEsta base liviana cubre perfectamente cualquier parche o mancha roja, pero parece que no tienes nada puesto. Enriquecido con algas nórdicas y agua ártica pura, le dará a la piel un golpe instantáneo de hidratación.\nPolvo de acabado Glossier Wowder Weightless - £ 18\nEste polvo invisible no solo matificará sin adherirse a ningún parche seco, sino que también difuminará los poros hasta el punto en que son indetectables.\nCover FX Dewy Skin Primer - £ 29\nSi buscas una prebase que te dé una piel súper radiante incluso en invierno, esta es tu ganadora. Mezcla los mejores ingredientes hidratantes (ácido hialurónico, acérquese a nosotros) para brindarle una piel brillante digna de Instagram.\nBarra de piel mate Fenty Beauty Match Stix - £ 21\nToda la marca está libre de crueldad animal, pero no todos los productos son veganos, sin embargo, las barras de brillo multiusos de Rihanna sí lo son. Hay uno en cada color con el que podrías soñar y da un acabado mate perfecto a las mejillas.\nToo Faced Chocolate Soleil Matte Bronzer - £ 27\nNo podemos juzgar los productos de belleza por su olor, pero si lo hiciéramos, este sería un ganador. El bronceador te da un golpe de chocolate mientras logra mantener las mejillas perfectamente bronceadas (sin parches para ver aquí).\nbareMinerals Complexion Rescue Base de maquillaje hidratante en barra - £ 29\nEsta barra de cobertura total cuenta con protección solar SPF25 y logra ocultar perfectamente cualquier enrojecimiento sin arrastrar la piel ni dejar un acabado endurecido. Uno para llevarlo con usted en todo momento en caso de emergencias.\nPomada Dipbrow de Anastasia Beverly Hills - £ 19\nLa marca favorita de culto es famosa por sus productos profesionales para las cejas (incluso Victoria Beckham es fanática), por lo que el hecho de que la pomada sea vegana es una ventaja adicional. Úselo con la mano ligera para una ceja arqueada naturalmente o úselo para un esculpido preciso: las posibilidades son infinitas.\nLápiz labial satinado intenso Dear Dahlia Lip Paradise - £ 28\nUn puchero perfectamente pigmentado en un solo golpe. Estos lápices labiales cremosos son ideales para los meses de invierno, donde los labios están permanentemente secos, pero desea agregar un labio llamativo, ya que no causarán sequedad ni descamación.\nSombra de ojos luminiscente Chantecaille en león - £ 48\nEstas intensas sombras brillantes brindan el ojo bronceado perfecto en solo un golpe y crean conciencia sobre las especies en peligro de extinción que están siendo horriblemente eliminadas de África.\nLifting de cejas Charlotte Tilbury - £ 22.00\nGracias a la punta tallada por expertos, este lápiz de cejas suave (pero totalmente no quebradizo) crea trazos de cabello sutiles y nítidos dependiendo de si desea arcos perfectamente naturales o brillantemente audaces, mientras que el cepillo de carrete los arregla para darles forma. Charlotte no se detiene en las cejas, sin embargo, porque su Magic Foundation y Wonderglow Face Primer también están formulados con ingredientes 100% veganos: YAS.\nala de ángel begonia venenosa para los gatos\ncómo detener los caracoles en el jardín