De cómo los libros y las neuronas rescataron a los osos Yoguis – Mexican Cultural Centre, United Kingdom\n← “La Guerra de Emi”, teatro para niños que emociona y confronta.\nMéxico más allá de la fuga del Chapo →\nDe cómo los libros y las neuronas rescataron a los osos Yoguis\nPublicado el julio 21, 2015 por The Mexican Cultural Centre (MCC), United Kingdom.\nFernando Quiroz Luna\nConferencia impartida en la ciudad de Guanajuato, en el II Simposio Interdisciplinario Arte y Educación, organizado por la Secretaria de Educación de Guanajuato (SEG), México. Acompañan a la ponencia cinco obras de arte de José Santos, artista visual mexicano-británico. Coordinación editorial y selección de obras de arte, a cargo del escritor y editor mexicano Eduardo Estala Rojas.\nI. El flashback de un martes cualquiera\nArt work by José Santos: http://www.jsantos.co.uk/\nLa primera experiencia docente que tuve en mi vida sucedió en la tierna infancia. Cuando tenía nueve años, mi primer educado asentía dispuesto y cortés todas mis enseñanzas. Él, de corbata y sombrerito, frente al pizarrón viejo que por alguna razón siempre estuvo en la casa (siempre verde y siempre viejo), sonreía mientras mi mano deslizaba el gis sobre la superficie dispareja que la humedad había provocado en la tabla aceitunada. Al finalizar la lección, el alumno lucía rebosante de entendimiento, sus ojos avispados y su sonrisa ancha lo demostraban y entonces, el maestro borraba satisfecho la lección que se iba espolvoreando sobre el piso y tiznaba de blanco sus zapatos con suela de goma. Aquel noble oyente era un oso, era de felpa y se llamaba Yogui.\nAños después me estrené en un salón de clases real con un pizarrón real (que ya no era verde) y con alumnos reales, motivado por la ilusión y el afán de enseñar y de repetir aquella experiencia tan satisfactoria. En aquellos días, regresaba a mi casa contento de haber podido explicar tan claramente los temas que preparaba siguiendo el plan de la materia que me asignaban. Terminaba la clase con la garganta escocida, pero pleno de ver aquellos rostros preparatorianos tan llenos de juicio.\nConforme pasó el tiempo me fui dando cuenta de que efectivamente estaba repitiendo aquella experiencia de la infancia. Una tarde cualquiera de un martes cualquiera, en un flashazo retrospectivo, me vi rodeado no de uno sino de cincuenta osos Yoguis sentados en sus mesabancos, clavando sus miradas (no sé si avispadas) sobre mí. Asentían de igual forma y de igual forma parecían sonreír al escuchar mis palabras. Tristemente comprendí en ese momento, que su sonrisa también era de felpa. Pude darme cuenta del gran problema del que ya muchos otros han sido conscientes a lo largo de mucho tiempo: La apatía.\nII. De la indolencia a moxear\nSegún la Real Academia de la Lengua, apatía es la impasibilidad del ánimo, la dejadez, la indolencia. Y en efecto, detrás del gesto afelpado de los estudiantes que asienten mecánicamente a la pregunta: ¿Entendieron?, se esconde el desánimo y la indiferencia, la desconexión total del canal de comunicación, de tal forma que el asentimiento es una reacción preestablecida, una careta tras la que se oculta su indisposición consciente o inconsciente para edificarse.\nY puede que el problema no sea ese, es muy posible que la apatía no sea solamente dejadez, sino que quizá subyace, bajo ese aparente desánimo, la pasividad del alumno atada a la incapacidad subjetiva de transformar su entorno, quizá nos encontramos ante el supuesto de la indefensión aprendida. \nCon posterioridad a aquel momento revelador, las generaciones de osos yoguis siguieron entrando y saliendo del salón de clases. Las teorías pedagógicas y los modelos educativos se fueron adaptando. El Constructivismo fue cobrando popularidad en el ámbito académico y reclutando voluntades. Entonces la idea de apelar a la capacidad cognitiva más importante del alumno, la de poder transformar su propio conocimiento, vino desplazando a la idea de la educación bancaria.  En ese sentido, véase expuesto el estudiante a la inoculación arbitraria del anticuado maestro o bien, al couching del profesor contemporáneo, el problema de fondo y que en mi opinión ha permanecido inmutable, es no sólo la cuestión del ánimo desanimado, sino de éste como producto de la incapacidad del alumno para engendrar un vínculo entre el conocimiento que se le ofrece y su inherente potencialidad con la realidad de su propia existencia, con su mundo, con lo que él es y lo que puede llegar a ser. De esta manera el estudio en cualquiera de sus formas se revela estéril.\nEl panorama ensombrece aún más cuando ya en estos días, vuelvo la cara al grupo después de haber deslizado mi mano sobre el pizarrón (que ojalá fuera verde por pura nostalgia) y descubro que los osos ya ni siquiera me voltean a ver, los encuentro clavando sus avispadas pupilas no en otra cosa que en la pantalla de sus Aifons, Aipads, Aipods, o cualquier otro androide por el estilo y aunque ellos sonríen afelpadamente, yo francamente me deprimo. Ojalá alguno de estos artefactos posmodernos dieran cuenta de la utilidad práctica para la que fueron creados, sin embargo en los adolescentes y en la mayoría de los adultos se han constituido en objeto de culto, de veneración, y para la niñez, en el símbolo de una emancipación precoz.\nEl ensombrecimiento obedece al hecho de que tales chunches posmodernos no son sino partículas de la amalgama de la nueva conciencia colectiva que poco a poco se va conformando en un fenómeno que al que Lipovetsky denomina “hipermodernidad”. Este concepto presenta un mundo que se caracteriza por la omnipresencia tecnológica y la consecuente modificación del concepto cultura. Vivimos rodeados por pantallas electrónicas que han roto el discurso narrativo a favor de la imagen que se ha convertido en ídolo. Se desmoronan las estructuras de sentido y el hedonismo y el consumismo antes contenidos, explotan con la intensidad de su abstinencia. Se libera el “Narciso cool”, un ente que se desvive en su gozo, un individuo que vive el presente, olvidado del pasado y sin ninguna preocupación por el futuro. Así pues, las grandes pantallas de LED’s iluminan el umbral que deja entrever, entre otras curiosidades, la “segunda revolución individualista” de los tiempos inmediatos y próximos, caracterizada por un hiperindividualismo narcisista. Y para muestra no hay más que ver a varios de nuestros alumnos, para quienes late más fuerte la motivación diaria de moxear en el baño y publicar sus selfies en el feis, que la de capitalizar sus horas de escuela en pro de un futuro (como diría mi abuelita) más prometedor.\nLo anterior no es cualquier cosa, presupone un problema enorme: si el individualismo nubla la visión del otro, el hiperindividualismo lo excluye de tajo. Es así, que otros no tienen cabida en mi espacio ni en mi concepción del mundo, en la cual sólo cabemos yo y mi androide. Amagando así, con sus terribles consecuencias, la posibilidad contenida en la célebre frase de Vygotski: “A través de otros llegamos a ser nosotros mismos”.\nIII. Leer es = a vivir\nAquí, en el interior de nuestros cráneos, habitando el laberinto encefálico, se encuentran entre otras miniaturas, unas que no por diminutas son incapaces de edificar grandezas. En 1996 la chiripa y un macaco dieron luz a lo siguiente:\n«cuando Fogassi, parado al lado de una frutera, tomó un plátano, observamos que algunas de las neuronas del mono reaccionaron, pero: ¿cómo podía suceder esto si el animal no se había movido? Al principio pensamos que era un error en nuestra técnica de medición o quizá un fallo del equipo; luego, comprobamos que todo funcionaba bien y que las reacciones de las neuronas ocurrían cada vez que repetíamos el movimiento». \nEn aquél año, mientras Madonna hacía la Eva Perón del celuloide, Giacomo Rizzolatti, en trabajo conjunto con sus colegas neurocientíficos, experimentó colocando electrodos en la corteza cerebral de un chango macaco para estudiar las neuronas especializadas en el control motor de la mano. Durante cada experimento, registraban la actividad de solo una neurona en el cerebro del chango, mientras le ofrecían comida para que él la tomara y así poder registrar la respuesta de la neurona al estímulo. Para sorpresa de los investigadores, cuando el mono observó a Fogassi tomar el plátano del frutero, su cerebro mostró actividad en algunas otras neuronas que aparentemente no estaban siendo estimuladas. Resulta pues que habían dado por casualidad con las hoy ya afamadas: Neuronas Espejo.\nLas neuronas espejo son las responsables de la mímesis y la empatía en los seres humanos y otros animales. Se les denomina “espejo” precisamente por su naturaleza copiona. “En las neurociencias se supone que estas neuronas desempeñan una función importante dentro de las capacidades cognitivas ligadas a la vida social, tales como la empatía y la imitación. De aquí que algunos científicos consideren que la neurona espejo es uno de los más importantes descubrimientos de las neurociencias en la última década.”\nLa mímesis es importantísima para el hombre a un nivel de adaptación natural en un plano de supervivencia, ya sea para la selva, la sabana o la jungla de asfalto; sin embargo, la empatía lo es de igual forma en un plano que puede facilitarle no sólo la supervivencia, sino la posibilidad de relacionarse afectiva y efectivamente con la naturaleza de sus congéneres.\n“Siempre que me confronto con otro ser humano, ocurre lo mismo. Primero, distingo ciertos ademanes, ciertas muecas, ciertas posturas; mis neuronas espejo se activan; repito exactamente esos mismos ademanes, muecas y posturas en mi interior, como si me pertenecieran y, al hacerlo, por fin sé lo que te pasa: estás agobiada o meditabunda o irascible. Y, al tú estarlo, lo estoy yo también. A continuación, según el caso, buscaré consolarte, te dejaré en paz o huiré de ti. Puedo equivocarme, por supuesto –las neuronas espejo no son infalibles-, y creer que estás enojada cuando estás triste o triste cuando sólo sientes vergüenza. Leer a los otros, es decir, leer sus cuerpos para tratar de leer sus mentes, es una actividad que se aprende y refina con el tiempo tras observar a cientos de miles de personas o, minuciosamente a una misma –a ti.”\nJorge Volpi asegura que el arte de la ficción es realidad y que nos hace humanos. Estoy completamente de acuerdo con esta idea, de hecho estoy de acuerdo con esta idea desde antes de que él manifestara en su libro estar de acuerdo con la misma y, con total seguridad, estoy de acuerdo con la idea, desde mucho después que otros muchos antes de mí ya hayan estado de acuerdo con ella. El punto es que su propuesta restringe la posibilidad humanizante a una, sólo a una fracción de la literatura: la ficción.\nEn cambio, yo considero que todas las categorías literarias son capaces de humanizarnos, y no sólo eso, de educarnos al brindar la posibilidad de engendrar el vínculo que nos sitúe en el contexto de nuestra propia existencia y de lo que podemos ser, sentir, comprender y llegar a ser dentro de esa realidad particular y a la vez común que nos ofrece la literatura, pues al final, como lo dijo George Orwell: “Todos somos iguales, pero unos más iguales que otros”. \nGerardo Oviedo ha descrito la función literaria en una frase bellísima: “Escribir es detener la vida para que, sin moverse, parezca que se mueve”. Bajo esta idea entonces, leer es darle cuerda a la vida y es en este punto en el que los diminutos espejos que forman parte de nuestro cerebro se disponen a reflejar grandes experiencias en nuestra mente al reproducir situaciones, momentos, sentimientos, matices, personajes y estructuras de conocimiento en nuestro interior, gracias a las cuales podemos percibir momentáneamente qué es lo que sentiríamos si las viviéramos en carne y hueso.\nYa en el siglo XIX, el filósofo austriaco Ludwig Wittgenstein había señalado en su Tractatus, “Los límites de mi lenguaje son los límites de mi mundo” y aunque su planteamiento se encamina al hecho de que la realidad que apreciamos es una construcción cimentada propiamente en los recursos del lenguaje con los que contamos y con los que nos explicamos el mundo y que si queremos cambiarla habremos de cambiar nuestra propia narrativa, múltiples estudios actuales avalan el hecho de que en realidad, la narrativa modifica nuestra realidad inclusive a un nivel neurobiológico. Paul J. Zak, manifiesta en “The moral molecule” que sus experimentos demuestran que una buena historia es capaz de producir cambios bioquímicos en el cerebro. Claro que una buena historia lo hará; pero también podría hacerlo una mala o una triste o una frustrante, porque como dice Volpi, “El cerebro se comporta frente a una novela o un cuento igual que frente al mundo, realizando millones de operaciones mentales –las conexiones sinápticas arrebatadas en una tormenta tropical-, midiendo cada situación, evaluándola, comparándola con patrones preexistentes (eso que llamamos memoria), a fin de prever a cada momento lo que ocurrirá a continuación. Por eso leer es tan fecundo y tan cansado –como vivir.”\nIV. De la sonrisa de felpa al mundo de corazón y sesos\nLa literatura es entonces una herramienta vitalizadora, es decir, capaz de quebrantar el letargo y hacernos vivir para aprender a existir. La literatura también es la vida y nos enseña. Habiendo señalado que la empatía no sólo nos acerca a los otros sino que nos pone en sus zapatos, me atrevo a asegurar que para que tanto la empatía como la mímesis a través de la literatura puedan ser catalizadores de una experiencia vitalizadora concreta, debería existir en quien se somete a la lectura, el desarrollo óptimo de una habilidad cognitiva imprescindible: el discernimiento.\nEn sus raíces etimológicas, discernir que se refiere al medio para distinguir  , es el elemento que a mi juicio, se perfila idóneo para promover la química perfecta entre la empatía y la apatía y provocar una reacción transformadora. Un alumno que no ha desarrollado la capacidad de discernir, no podrá concretar la experiencia edificadora que supone la literatura, puesto que el acto de discernir conlleva la responsabilidad de distinguir y distinguirse, de aclarar y aclararse, de percibir y percibirse, de saber y saberse, de entender y entenderse, de conocer y conocerse, de apreciar y apreciarse, de generalizar y generalizarse, de singularizar y singularizarse: en definitiva, de comprender y de comprenderse. Y es aquí donde late el corazón de la actividad docente, en poder irrigar y nutrir el desarrollo de las habilidades cognitivas que sean posibles, pero por sobre todas, en mi opinión, la del discernimiento.\nPaulo Freire en su Pedagogía del Oprimido, señala que los hombres no se hacen en el silencio, sino en la palabra, en el trabajo, en la acción, en la reflexión y que el diálogo es un fenómeno humano por el cual se nos revela la palabra, de la cual podemos decir que es el diálogo mismo. En mi perspectiva, la literatura nos ofrece esa posibilidad puesto que los textos literarios, a pesar de la separación espacio-temporal existente entre el autor y el lector, son en esencia un acto de comunicación. Para Freire la palabra tiene dos fases constitutivas indisolubles: acción y reflexión. Ambas, en relación dialéctica establecen la praxis del proceso transformador. La reflexión sin acción, se reduce al verbalismo estéril y la acción sin reflexión es activismo.\nLa palabra verdadera es la praxis, porque los hombres deben actuar en el mundo para humanizarlo, transformarlo y liberarlo. Insisto entonces en que la literatura nos brinda esa posibilidad de diálogo, no en el sentido puramente Freiriano, sino en la probabilidad alternativa de obedecer a la acción interior que nos facilita la constitución neurobiológica a través de nuestras neuronas espejo y demás mecanismos naturales del cerebro y a la consecuente operación de un robusto discernimiento. De tal suerte que de la misma forma en que dos seres humanos que convergen en algún punto de la existencia pueden dialogar y fomentar la empatía para lograr una transformación activa, así de igual forma, un lector que aprovecha la oportunidad del acto comunicativo con el texto literario, empatiza y discierne para situarse conscientemente en el contexto de su propia realidad y ejecutar las acciones tendientes a edificar la humanización, transformación y liberación que supone la verdadera educación.\nCon lo anterior no quiero decir con un optimismo desbocado que forzosamente la literatura produzca mejores hombres y mujeres; pero definitivamente quien no lee, tiene menos posibilidades de comprender el mundo, comprender a los otros y comprenderse a sí mismo. Es así como a través de la literatura, podemos reencausar el camino de nuestros osos Yoguis para ayudarles a vivir y no sólo a sobrevivir en este mundo de corazón y sesos como lo anhelaba Pinocho o dejarlos caer irremediablemente en el limbo hipermoderno donde sus almas esperarán, quien sabe hasta cuándo, la redención.\nEs importantísimo recalcar en este punto el papel que tiene el maestro como auténtico custodio, pues la literatura contiene lo mejor y también lo peor de la naturaleza humana. Encontramos en la biblioteca universal obras tan luminosas como El Principito y con igual intensidad oscuras como el Martillo de las brujas, por decir algunas. “Frente a las diferencias que nos separan –del color de la piel al lugar de nacimiento, obsesiones equivalentemente perniciosas–, la literatura siempre anunció una verdad que apenas hace unos años corroboró la secuenciación del genoma humano: todos somos básicamente idénticos. Al menos en teoría, cualquiera podría ponerse en el sitio de cualquiera. (Aunque, como veremos, nuestra mente también es capaz de producir ideas que paralizan esta tendencia natural de la empatía: el racismo, el sexismo, la xenofobia, la homofobia, el nacionalismo, todas esas perversas exaltaciones de las pequeñas diferencias.)”\nEs por lo anterior que la figura del maestro está obligada a responsabilizarse de incorporar la función de la literatura al contexto de la realidad de sus aulas, con la finalidad de custodiar y procurar que el embrión de la transformación que se gesta en sus alumnos durante el proceso formativo de la educación, quede bien fijado en su matriz cognitiva para salvaguardar la posibilidad más o menos tangible de que en lo futuro la humanización, la transformación y la liberación humana puedan verse materializadas. Porque educar no es transmitir conocimiento, educar es construir juntos un mundo menos peor.\nLa intención de este trabajo es recordar las posibilidades que nos ofrece el arte como una herramienta optima en el proceso educativo. Ya sea para efectos de los modelos constructivistas, de la educación liberadora o de cualquier otro que busque una verdadera emancipación intelectual, espiritual y humana, la apatía plantea un obstáculo innegable. La indolencia tanto en términos humanos como educativos será siempre un obstáculo latente pero no por eso invencible. Habrá que reconocerlo para hacerle frente y disolverlo en la medida de lo posible con las herramientas que tengamos a la mano, en este caso la que yo defiendo: la literatura.\nNo sugiero que sea la única ni la mejor, pero sí puedo asegurar que de todas las expresiones artísticas y discursivas, la literatura es la que nos permite una comunicación más profunda con la naturaleza de las cosas. A diferencia del cine, del teatro o lo multimedia, la literatura nos permite un contacto más cercano y profundo con las conciencias ajenas. Los otros al ser figurativos, imponen una representación ajena y externa que hay que atravesar, en cambio la literatura nos mete a las entrañas de la imagen, desde donde podemos comprenderlo todo de una forma libre y espontánea, autónoma.\nNo espero que la literatura produzca seres conformados y perfectos. Porque esto, además de poco realista, plantea el problema de la malversación ideológica: “La literatura, es cierto, parece degradarse cuando persigue un fin concreto, cuando soporta una ideología explícita. Porque cualquier ideología es de entrada, una forma excluyente de otras variedades de pensamiento. Cuando no descansa en un dogma, la ficción nos permite, por el contrario, ensanchar nuestra idea de lo humano. Con ella no sólo conocemos otras voces y otras experiencias, sino que las sentimos tan vivas como si nos pertenecieran.”\nLo que sí espero es que la literatura apoyada en el discernimiento, sirva para que el estudiante no sólo adquiera un conocimiento sino que logre vivirlo a través de la lectura y pueda vincularlo a su realidad para así poder tomar las decisiones edificadoras de su propia vida, de modo que su estructura de pensamiento pueda proveerle, mientras habita el mundo, una existencia verdaderamente digna. Así como acción y reflexión en relación dialéctica establecen la praxis del proceso transformador para lograr la alfabetización en la teoría Freiriana, así la acción interior y el discernimiento en similar sinergia son capaces de promover la transformación en lo que yo llamo un proceso de vitalización a través de la literatura.\nHay que resquebrajar esa idea monolítica de que leer es aburrido y quitarle a los libros la mala fama. Hay que hacer que se disipe ese temor reverencial con el que el imaginario colectivo los ha revestido. Un buen libro es un buen amigo y nada más. Al quebrantar eso, en algún momento la barrera que todavía impide que la literatura contribuya a la formación de un ser que empatiza, discierne y vive, comenzará a desmoronarse y pondremos en el horizonte de nuestros alumnos, la posibilidad de saborear todas las variedades de la experiencia humana y de decidir si prefieren evolucionar o morir afelpados. Nadie experimenta en cabeza ajena, dice el dicho, nadie excepto aquel que lee, digo yo.\nFernando Q. Luna. Foto: Laura R. Cervantes.\nFernando Q. Luna, mexicano, es licenciado en Derecho y maestro en el área de comunicación. Ha realizado estudios en filosofía y literatura, además en creación literaria por el Instituto Nacional de Bellas Artes. Es profesor de la Universidad de Guanajuato, México, en la división de Humanidades y Ciencias Sociales. Como escritor ha publicado algunos cuentos y artículos sobre temas de su interés en lo que él denomina “filosofía pop! la reflexión es apta para todo público”. Ha participado en diversos foros educativos y literarios. Ha sido coordinador de talleres literarios y programas de fomento a la lectura. También ha sido vocero de Greenpeace en su entidad y promotor de las causas proambientales. Es un activista en favor de la educación, la literatura y de un mundo menos peor.\n Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, [Web en línea]. http://www.rae.es [Consulta: 2-06-2014]\n Seligman, M. E. P. (1975). Helplessness: On Depression, Development, and Death. San Francisco: W. H. Freeman. ISBN 071672328X.\n Freire Paulo, Siglo XXI de España, 1975 243 pp.\n Lipovetsky Gilles, Sebastien Charles, Los tiempos Hipermodernos, Editorial Anagrama 2006, 144 pp. ISBN 9788433962478.\n Giacomo Rizzolatti, en su investigación Premotor cortex and the recognition of motor actions, Cognitive Brain, 1996, 3 131-141 pp.\n V.S. Ramachandran, en su ensayo Mirror neurons and imitation learning as the driving force behind «the great leap forward» in human evolution hace referencia a su potencial importancia en el lenguaje y la imitación.\n Volpi Jorge, Leer la mente: El cerebro y el arte de la ficción, Editorial Alfaguara, México 2011, 163 pp. ISBN: 9786071109651\n Orwell George, Rebelión en la granja, Editorial Destino, 2006, 187 pp.\n Ludwig Wittgenstein, Tractatus logico-philosophicus, trad. Gilles-Gaston Granger, Gallimard, Paris, 2001, 121pp. ISBN 2070758648\n Paul J. Zack, The Moral Molecule now trust works, Penguin, 2012, 256 pp.\n Origen de las Palabras, [Web en línea]. http://www.etimologias.dechile.net [Consulta: 2-06-2014]\n Volpi Jorge, Ibid, 163 pp.\nEsta entrada fue publicada en Artículos, Arte, Crítica, Divulgación científica, Ensayos, Especiales, Internacionales. Guarda el enlace permanente.


Marte: 400 científicos en salida de campo extraterrestre – curuguatynews.com\nNoticias de Curuguaty con el mundo en CTN Paraguay\nMarte: 400 científicos en salida de campo extraterrestre\nPublicado por Redacciónel 8 agosto, 2012\nImagine 400 científicos en una salida de campo extraterrestre en la que cada uno desea examinar todas las rocas de interés que encuentra a lo largo del camino: bienvenido a los próximos dos años de histórica misión robótica de la NASA en Marte. Por Kerry Sheridan (AFP)\nLos científicos en la Tierra están ansiosos por explorar el Cráter Gale de Marte, donde se cree que hace muchos años hubo agua, y donde el robot Curiosity de la agencia espacial estadounidense se posó este lunes.\nCuriosity, un sofisticado laboratorio robotizado que costó 2.500 millones de dólares, se dirigirá luego hacia el Monte Sharp, una montaña marciana de unos 5.000 metros de altura, con capas de sedimentos que pueden tener hasta mil millones de años y contener valiosa información sobre el pasado del planeta rojo.\nPero puede pasar todo un año terrestre antes de que el robot a control remoto llegue a la base de este pico, que se cree está a unos 20 kilómetros del lugar donde se posó Curiosity.\n“Vamos a asegurarnos de que estamos funcionando a toda máquina antes de aventurarnos a través de las llanuras”, dijo a los periodistas John Grotzinger, científico del Laboratorio Científico de Marte (MSL, por su sigla en inglés), poco después de que el vehículo robótico, o ‘rover’, se posara en suelo marciano.\n“Posiblemente en un año más o menos podríamos estar en la base del Monte Sharp, porque el lugar en el que nos posamos parece interesante y no queremos simplemente salir corriendo de allí sin haberlo estudiado muy bien”.\nPrimero que nada hay que hacer varias comprobaciones en el Curiosity, un ‘rover’ del tamaño de un automóvil, lo que podría llevar semanas.\nLuego vendrán los inevitables pedidos de cada científico involucrado, que según un experto la NASA harán de la misión una especie de salida de campo masiva.\n“Será como ir de vacaciones con la familia en auto de aquí a Chicago (Illinois, norte)”, dijo Richard Cook, director de sistemas de vuelo para el MSL en el Laboratorio de Propulsión a Chorro (JPL, por sus siglas en inglés) en Pasadena, California (oeste).\n“Salvo que será una ‘familia’ de 400 científicos, cada uno queriendo parar y mirar cada fósil que encuentre”.\nAntes de ponerse en marcha, el ‘rover’ verificará los diversos instrumentos a bordo, desde un láser para vaporizar rocas hasta un telescopio con un minilaboratorio para analizar polvo y rocas.\nEl rover también lleva herramientas para buscar compuestos de carbono, bloques básicos de la vida, y un detector que puede recoger agua subterránea a una distancia de 50 centímetros.\nUno de los instrumentos, el Detector de Evaluación de Radiación (RAD, por su sigla en inglés), ya ha estado recolectando datos sobre la radiación recibida por la nave, incluyendo los efectos de cinco grandes erupciones solares desde que el MSL fue lanzado en noviembre de 2011.\nEl monitor ha rastreado partículas de alta energía atómica y subatómica del sol, que puedan ser un peligro para los astronautas en caso de una eventual misión humana a Marte en el futuro, algo que el presidente estadounidense Barack Obama estima para no antes de 2030.\nDan Hassler, investigador principal del RAD del Curiosity, dijo a periodistas la semana pasada que se siguen analizando los datos, pero advirtió que la radiación registrada contribuiría “significativamente” a llegar al límite tolerable en el curso de la carrera de un astronauta.\nLas últimas sondas de la NASA enviadas al planeta rojo en 2004, Spirit y Opportunity, que funcionaban a partir de energía solar, tenían una duración prevista de tres meses, pero permanecieron por más tiempo. Spirit duró más de seis años y Opportunity todavía está operativa.\n“La misión nominal (para Curiosity) es de dos años, pero creo que si dura dos veces más nadie se sorprendería”, dijo Pete Theisinger, titular de la Dirección de Ingeniería y Ciencias del JPL.\n“No tenemos ninguna prisa, ¿entiende? Y no vamos a arruinarlo”.\nArtículo anterior Fiorella Migliore representando a Paraguay.\nArtículo siguiente La diva Moria Casán, imputada por supuesto robo de joyas en Paraguay\nCopyright © 2018 curuguatynews.com. Todos los derechos reservados.


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Esta es solo una pequeña muestra de los ejercicios que te guiarán paso a paso para tomar control de tus finanzas para crear una vida a tu medida.\nCualquier cambio empieza con un sueño\n¿Alguna vez has soñado con una vida mejor? ¿Te gustaría poder hacer realidad ese gran sueño pendiente? ¡Ahora es el momento de dar un paso!\nEl planificador te guiará paso a paso\nEl Planificador Financiero es esa guía que estabas esperando. Te va a acompañar paso a paso en este viaje hacia esa vida que tú decidas crear.\nPodrás poner en orden tus finanzas con sencillos ejercicios\nAl fin podrás tomar el control de tus finanzas y tu vida. Créeme, si lo haces, va a marcar un antes y un después para ti.\nCon tus objetivos claros todo será más sencillo\nY es que no se trata de seguir luchando con el dinero, sino de hacerlo nuestro aliado para construir una vida mejor.\n¡La mejor manera de tomar el control de tu vida!\nSon los pequeños pasos los que cambian nuestra vida. ¿Te animas a dar hoy ese pequeño paso hacia la vida de tus sueños?\n¿Para quién es el Planificador Financiero?\nEs posible que a estas alturas estés todavía dudando si esta es la herramienta adecuada para ti. Te voy a ayudar a averiguarlo.\n¿Tienes deudas por pagar?\nSi has respondido SÍ a una o varias de las preguntas anteriores, este Planificador Financiero puede ser la herramienta que te ayude a dar un giro a tu vida y tus finanzas. Será tu guía para:\nHemos preparado una serie de recompensas para animarte a que nos ayudes a crear este proyecto:\nCon vuestra ayuda, juntos daremos vida a este Planificador Financiero. Vuestras aportaciones irán destinadas a cubrir los gastos de las recompensas que recibiréis por vuestro apoyo: diseño e impresión del material, gastos de envío, impuestos, gastos de la campaña.\n¿Me ayudas a darle vida? Juntos podemos cambiar nuestra vida y la de muchas personas\nÚnete a este viaje. Cambiará tu vida.\nMe llamo María José Soto y soy la creadora del podcast “Impulsa tu Vida paso a paso”, en el que desde febrero de 2018 comparto mi camino hacia un estilo de vida libre.\nHace 11 años me vi en la “necesidad” de tomar el control de mis finanzas. Desde entonces, y tras ver los resultados positivos que supuso en mi vida, empecé a seguir blogs que hablaban acerca de las finanzas personales, leer libros, hacer cursos y, sobre todo, a poner en práctica todo lo que aprendía. De esta manera, desarrollé mi propio sistema para poner en orden mis finanzas: reducir deuda, incrementar el ahorro, crear un colchón financiero, invertir dinero cada mes y generar más ingresos.\nHace 2 años me quedé sin trabajo. El haber tomado el control de las finanzas me ha permitido tomar esta noticia con alegría. En lugar de verlo como un problema, para mí se abrieron un mundo de posibilidades. A partir de entonces, tomé la decisión de no volver a cambiar mi tiempo por dinero. Desde hace algo más de un año trabajo en la creación de distintas fuentes de ingresos que me han permitido llevar un estilo de vida libre.. Para compartir este camino he creado el Podcast “Impulsa tu Vida paso a paso”\nYo conozco los efectos positivos y el alcance que puede tener en tu vida.\nPor ese motivo, he decidido crear este “Planificador Financiero”, en el que he tratado de recoger todos mis aprendizajes de los últimos 11 años y organizarlos en una guía que te permita aplicarlos de forma sencilla, paso a paso, sin necesidad de que tengas conocimientos sobre finanzas o economía.\nLo único que necesitas es comprometerte ahora contigo mismo para alcanzar ese estilo de vida que te permita disfrutar de tu tiempo sin preocuparte del dinero.\nYo ya he dado el primer paso para alcanzar la vida de mis sueños. He emprendido un viaje con un destino claro: la libertad financiera. ¿Me acompañas?\n¿Te gustaría conocer un poco más mi proyecto? Te dejo unos enlaces que te pueden ayudar:\nMi podcast "Impulsa tu Vida paso a paso"\nEpisodio del podcast en el que presento la idea del Planificador Financiero\nMi grupo de Facebook "Impulsa tu Vida"\nGracias por ayudarme a crear una herramienta que puede cambiar tu vida y la de muchas personas, que puede ayudarnos a hacer del dinero nuestro gran aliado para alcanzar una vida mejor.\nEl curso básicamente abordará los pasos que se plantean en el planificador, pero con mucho más detalle e iré explicando paso a paso cómo hacerlo.\nConsistirán en una serie de vídeos en los que abordaremos paso a paso:\n2. Define tus metas personales y objetivos financieros. Identifica cuál es ese estilo de vida que quieres alcanzar a largo plazo y define cuánto tiempo y dinero necesitas para alcanzarlo. Define un plan de acción a 12 meses que te acerque a esa meta a largo plazo.\nAprende a ahorrar. Ser capaz de ahorrar una parte de tus ingresos resulta fundamental para poder invertir en activos que permitan rentabilizar tu dinero y tener un colchón de seguridad que te ayude a vivir una vida más tranquila.\nAprende a invertir tus ahorros. Resulta fundamental poder rentabilizar el dinero ahorrado para no perder poder adquisitivo y construir un modelo económico próspero para el futuro. Se ofrecerá información sobre los modelos más adecuados a la hora de invertir los ahorros, como pueden ser los fondos indexados y algunos otros productos de inversión que tienen más riesgo, pero a los que se puede dedicar una pequeña parte del capital disponible para invertir.\n¡Muchas gracias, Cris por tu aportación y tu comentario!\nSí, el fomato pdf lo recibirás por email\nMaria José eres un gran ejemplo y me encanta tu estilo,engancha tu ilusión y trasmites muchas cosas buenas...gracias x ayudar a todo el mundo con tus aspiraciones y amor.\nY lo recibiré por email? Gracias...\nMuchísimas gracias, Francisco\nMuchas gracias! Vamos a por él!!\nMucho animo!! vamos a por el planificador!!! Un Besote muy fuerte\nCon vuestra ayuda nos vamos acercando al objetivo! Muchas gracias!\n#06 / [SEMINARIO GRATUITO] 7 pasos para alcanzar la Libertad Financiera\n💸¿Sientes que a pesar de lo mucho que trabajas tu DINERO no rinde lo suficiente?🏃♀🏃♂\n💰¿Te cuesta LLEGAR A FINAL DE MES?\n🤩¿Te gustaría vivir con TRANQUILIDAD financiera?\n👉 Apúntate AHORA a mi SEMINARIO GRATUITO\nTe explicaré los 7 PASOS PARA ALCANZA LA LIBERTAD FINANCIERA que cambiaron mi vida.\n#05 / 💶😎¡Los 7 hábitos financieros que cambiaron mi vida!\n¿Tienes problemas con el dinero? ¿No consigues nunca suficiente?\nLos hábitos financieros que me cambiaron la vida\nEs posible que pienses que tus problemas financieros se solucionarían con más y más dinero, pero en la mayor parte de los casos no es así.\nLa clave está en adquirir primero los hábitos financieros adecuados.\nEn este episodio te presento algunos de los hábitos financieros que me han cambiado la vida y que pueden hacer lo mismo con la tuya.👇👇👇👇\nLos 7 hábitos financieros que cambiaron mi vida\n#04 / 👌🔑¡La campaña explicada paso a paso!\n¿Todavía no has reservado tu planificador financiero?\n🤷 Algunos me habéis comentado que no sabéis por qué recompensa optar. Por eso, he creado un vídeo en el que os explico cómo acceder al Planificador Financiero y a las demás recompensas disponibles.\n✍Si tienes cualquier duda puedes compartirla en los comentarios.\nPero sobre todo me gustaría daros las GRACIAS por seguir apoyando este proyecto.\nTanto si compartes el proyecto como si contribuyes con él nos estás ayudando a convertirlo en una realidad. ¡¡¡GRACIAS!!!\n#03 / ¡¡Vamos HOY a por el 30%!!\nHoy se cumple una semana desde que lancé esta campaña de crowdfunding para crear el Planificador Financiero.\n¡¡¡Y esto súper contenta porque ya hemos recaudado un 24% del objetivo!!!\nPero me gustaría darle un empujoncito a la campaña y premiarte si me ayudas. Por eso, si HOY alcanzamos un 30% del objetivo de la campaña, en los próximos días impartiré una masterclass gratuita para compartir el método que me permitió crear un colchón financiero y simplificar mi vida para emprender sin agobios económicos.\nNos queda muy poquito. ¡¡Estamos a tan solo un 6%!!\nAsí que si habías pensado en colaborar, pero aún no lo has hecho, este es el mejor momento. Si querías compartir la campaña, pero aún no lo has hecho, este es el mejor momento.\nY sobre todo me gustaría daros las GRACIAS por seguir apoyando este proyecto.\n#02 / 🎙¡Nuevo episodio para presentar la campaña!\nHoy os presento un nuevo episodio del podcast "Impulsa tu vida" en el que os hablo de por qué he creado esta campaña y en qué consiste.\nEl título del episodio del podcast\n#01 / 🌟🏆 ¡Nueva recompensa!\n¡Muchas gracias a todos los mecenas que habéis aportado vuestro granito de arena para dar vida a este Planificador Financiero!\nAlgunos de vosotros nos habéis pedido accedera la recompensa que incluye el curso desde fuera de España.\nEste es un proyecto que estamos creando todos juntos, por eso, hemos escuchado vuestra petición y hemos creado una nueva recompensa.\n¡Ideal si vives fuera de España!\n¡Ya hemos conseguido un 8% del objetivo durante el primer día!\nPero esto sigue, así que no te olvides de compartir esta campaña para ayudar a más y más personas y asegúrate tu recompensa cuanto antes si aún no lo has hecho.\n💸¿Sientes que a pesar de… read more\n¿Tienes problemas… read more\n¿Todavía no has reservado tu… read more


Descubre con este test cuanto sabes sobre la Virgen de Guadalupe\nEl Evangelio del segundo domingo de Adviento explicado por un...\n25 Canciones para este adviento que no te puedes perder...\nTest: ¿Cuánto sabes sobre la imagen de la Virgen de Guadalupe?\n¡Está lleno de símbolos que probablemente no conocías!\nLa imagen plasmada en aquel Ayate hace ya casi 500 años, muestra muchos símbolos que son de vitalidad para mostrar la grandeza de nuestra Señora en aquel pueblo recién evangelizado. Hoy te queremos retar a realizar este pequeño test y mostrarnos tu conocimiento de la simbología de nuestra Señora de Guadalupe.\n1 ¿Cuál símbolo representa la unión de las dos culturas recién encontradas?\n1. Los colores del ángel\n2. Los distintos tonos de sus manos\n3. Sus ojos de colores\n4. Las estrellas de su manto\nLos distintos tonos de sus manos\nUna manita de la imagen es más oscura que otra, representando la unión de las culturas europeas con las antiguas civilizaciones americanas.\n2 ¿Cuál deidad Azteca era adorada en el Tepeyac y era vista como la diosa madre?\nTonantzin era para los Aztecas como la diosa madre, los aztecas adoraban a su diosa sobre el Tepeyác. La aparición de la Santísima Virgen sobre este cerro le da su título de madre de la Tierra.\n3 ¿Cuál símbolo de la imagen representa en la cultura azteca la virginidad?\n1. La cinta en su vientre\n2. La túnica sobre su cabeza\n3. Sus pies no descubiertos\n4. Su cabello suelto\nSu cabello suelto\nLa cabellera suelta era entre la cultura azteca como un símbolo de pureza que nos representa la virginidad de María.\n4 La imagen muestra una mujer embarazada. ¿Esto lo sabemos por Cuál símbolo?\n1. Las manos sujetando su vientre\n2. La cinta sobre su vientre\n3. La túnica ocultando su cabello\n4. Un ángel está en la imagen\nLa cinta sobre su vientre\nMía cinta alrededor de su vientre era un símbolo antiguo utilizado para denotar una mujer embarazada. De ahí nace el término “estar en cinta”.\n5 ¿Qué simboliza la flor de cuatro pétalos Nahui Ollin a la altura de su vientre?\n1. El dulce aroma del niño por nacer\n2. El nombre de María en Náhuatl\n4. La virginidad de su concepción\nEl Nahui Ollin al ser de cuatro pétalos, era representación de los puntos cardinales, por eso lo relacionaban al Dios omnipotente y divino.\n6 Guadalupe es un nombre revelado por el tío de Juan Diego ¿Que profecía revela este nombre?\n1. La Virgen estará embarazada\n2. Jesús resucitará\n3. Jesús verdadero rey y profeta\n4. La mujer aplastará la cabeza de la serpiente\nLa mujer aplastará la cabeza de la serpiente\nGuadalupe era un vocable no pronunciable en Nahuatl pues no se conocía la G ni la D y es pronunciable a “Coatlallopeuh” que significa “la vencedora de la serpiente”\n7 La Virgen de pie sobre el centro de la luna hace alusión al siguiente término\n1. El Tepeyac como cerro sagrado\n2. Hace alusión al pueblo mexicano\n3. Hace alusión a un nuevo continente\n4. María ascendida a los cielos\nHace alusión al pueblo mexicano\nMéxico significa en Nahuatl:\nMe: Mextli que significa luna\nXi: Xictli que significa ombligo\nCo: Denotación de lugar\n8 En las pupilas de la imagen estampada en el ayate se encuentran dos escenas ¿Qué escenas son?\n1. Las personas involucradas al descubrir el manto y una familia azteca\n2. Las personas involucradas al descubrir el manto y Juan Diego de rodillas\n3. La vista desde el Tepeyac y la imagen de la Basílica\n4. La vista desde el Tepeyac y la imagen de Mexico\nLas personas involucradas al descubrir el manto y una familia azteca\nLa prueba más increíble que se ha realizado sobre el ayate es sin duda lo relacionado con las pupilas, pues se han detectado dos imágenes donde se logra apreciar a las personas involucradas al momento de revelarse el ayate y también otra figuras que denotan una clásica familia azteca.\n9 El color del manto de la Virgen ¿qué representa a los aztecas?\n1. La divinidad de María\n2. La virginidad de María\n3. María como reina de todo lo creado\n4. Las túnicas del pueblo de Nazareth\nMaría como reina de todo lo creado\nPara los aztecas este color turquesa era un color usado únicamente por los emperadores\n10 Las estrellas del manto reflejan un impresionante hecho ¿cuál es?\n1. La luna como centro del universo\n2. Las constelaciones vistas sobre el Tepeyac la fecha de la aparición\n3. La estrella del Belén que guió a los reyes magos\n4. Las constelaciones de Leo y Virgo alineadas\nLas constelaciones vistas sobre el Tepeyac la fecha de la aparición\nOtra de las pruebas más increíbles es que se ha logrado descifrar claramente constelaciones estelares en el manto de la Virgen, las cuales son exactamente a las constelaciones vistas el 12 de diciembre del año 1531.\nCreated on\t 09 Dic 2017\n10 de 10! ¿No eres Juan Diego?\nSi no fuera porque Juan Diego ya fue canonizado diría que eres tú. Conoces a la perfección muchos de los símbolos manifestados el día de la aparación de la Virgen de Guadalupe, tienes una gran labor de compartir lo que sabes con los demás, es la vocación de latinoamérica.\n¡Y si no eres mexicano mereces una mención honorífica!. Sabes bastante sobre la aparición, investiga todavía más y comparte lo que sabes, recuerda que la sabiduría es un don y es nuestro deber compartir lo que se nos da, no sólo lo material sino también el conocimiento.\n¡Eres Guadalupano/a en potencia!\n¡Tu estas a muy poco de ser un un/a verdadero/a Guadalupano/a! . Si eres hispano es muy importante que conozcas este maravilloso hecho, que cuenta con muchísimos símbolos que le dan veracidad. México y toda latinoamérica ha sido llamada a re evangelizar, toma este llamado como tuyo, aprende y comparte.\nAunque no supiste nada siéntete digno de ser Guadalupano\nPero no te preoucupes, Nuestra Madre te cuida y te protege a pesar de que no le conozcas bien. Ten por seguro que estas protegido dentro de sus manos.\nMas articulo acerca de CatoliTest\nPongamos a prueba tus conocimientos ¿ Qué tanto sabes de San Marcos Evangelista?\nDescubre que tanto sabes sobre la vida de este gran Santo.\nSegún tu comportamiento como estudiante ¿A que Apóstol te pareces?\n¿Y tú a qué apóstol te pareces?\nEn este divertido test podrás descubrir a cuál apóstol de Jesús te pareces.\n¿Cuánto es Cristo, Rey en tu vida?\nDescubre si con tu vida proclamas a Cristo como Rey... o si te hace falta un empujoncito para lograrlo.\n¡5 Sencillas preguntas para ver a cuál de los últimos tres Papas me parezco más!


Meteorología vs Climatología | capturando la temperie\nMeteorología vs Climatología\nFiled under: meteorología — emiliorey @ 18:17\nBueno, un poco más de luz sobre las sombras del tratamiento mediático de ciertos aspectos meteorológicos..\nEn esta ocasión quiero denunciar públicamente el uso indebido e inapropiado de las palabras Meteorología y Climatología.\nEstos días, y con motivo de los lamentables incendios que asolan partes de nuestro país, se vienen manejando estas dos palabras sin orden ni concierto.\nFoto de Jose Antonio Gallego aka Chimpun, para TiempoSevero.es\nEs cierto que quizás se quedan algo cortas a la hora de clarificar sus diferencias. Además, según la RAE, podría pensarse que la Climatología no es una ciencia, cosa que me preocupa bastante, todo sea dicho…\nEsta ya me gusta más. Deja claro que ambas son ciencias, y que, aunque usan elementos comunes, una -la meteorología- se aplica a cortos periodos de tiempo, se puede aplicar el concepto de predicción, es el tiempo del día a día, el que vemos en la tele escuchamos en la radio o consultamos en twitter…, mientras que la otra -la climatología- se aplica a largos periodos de tiempo y se apoya en datos históricos, es más descriptivo y característico de un país o zona en concreto.\nPodríamos decir que la climatología de una ciudad, como por ejemplo Madrid, no cambia sustancialmente a lo largo de los años, sin embargo su meteorología sí es muy cambiante, pudiendo llegar a los 40ºC en verano y a los 10ºC bajo cero en invierno, con periodos de sequía y otros donde la lluvia es más protagonista.\nLa meteo es corto y medio plazo, mientras que la climatología se extiende en series de datos históricos. Por eso, cuando estos días oigo en los medios que “la climatología de estos días no ayuda a sofocar los incendios“, creo que estaría mejor usar la palabra meteorología.\nEspero haber ayudado, pero si tenéis dudas, ya sabéis dónde ando en twitter y por aquí también para solucionar vuestras dudas.\nGracias. Era un post necesario.\nComentario por aritzurr — 24 julio 2009 @ 0:09\nTe entiendo perfectamente, en términos informáticos también meten unas patadas tremendas de vez en cuando. En cualquier caso, y exceptuando casos sangrantes, creo que debemos ser comprensivos, ya que las personas que suelen redactar ese tipo de noticias o guiones no suelen ser expertos en la materia, como lo puedes ser tú en lo relativo a la atmósfera o yo en… en… esto se corta…\nComentario por Banyú — 24 julio 2009 @ 11:01


Ecosistema lleno de vida: Día Mundial de los Humedales - GuateSostenible\nFLAAR Mesoamérica\t4 meses ago 286\n02/02/2020 -Si has escuchado la palabra “humedal” e inmediatamente piensas en un sitio húmedo ¡estás en lo correcto! Los humedales son ecosistemas cuyo suelo se encuentra saturado de agua. Es decir, que existe agua sobre la superficie del suelo o se encuentra a pocos centímetros debajo de la superficie del mismo. En los humedales, aparte del suelo y el agua, otro de los componentes característicos es la vegetación.\nEs importante mencionar que la presencia de agua en los humedales es su principal factor y ésta puede ser dulce, salobre o salada. El agua proporciona las condiciones necesarias para el crecimiento de especies vegetales con adaptaciones a la humedad. Muchas especies de fauna encuentran su espacio adecuado en los bosques de los humedales. Este ecosistema puede cambiar en extensión de acuerdo a la temporalidad: época lluviosa y época seca (en época seca puede bajar la cantidad de agua pero no secarse por completo).\nAlgunos ejemplos de humedales pueden ser ríos, arroyos, manantiales, lagos, lagunas, pantanos, cuevas (sistemas hídricos subterráneos), sistemas costeros, arrecifes coralinos, estuarios y manglares. Guatemala cuenta con 252 humedales, entre lagos, lagunas, ríos y pantanos, categorizados de importancia para la humanidad.\nSegún el Consejo Nacional de Áreas Protegidas (CONAP) en su Política Nacional de Humedales de Guatemala (2005) …“en Guatemala los humedales son fuente de abastecimiento de agua para consumo humano, agrícola, pecuario, energético, industrial y hábitat de la vida silvestre; asimismo por su alta productividad y biodiversidad contribuyen en forma significativa a la economía nacional, a través del desarrollo de actividades pesqueras, producción acuícola y aprovechamiento de los sitios como escenarios de recreación y turismo. Además, estos ecosistemas representan en algunas áreas la única vía de acceso, transporte y comunicación entre las comunidades aledañas y los mercados locales.”\nFoto Flaar Mesoamérica\nA pesar de sus beneficios e importancia los humedales no son valorados o reconocidos, por lo que una serie de amenazas como la contaminación con desechos sólidos y líquidos, la falta de educación ambiental y el uso no racional o malas prácticas en los mismos, llevan a la disminución de biodiversidad y al continuo deterioro de los componentes biológicos, físicos y químicos de los humedales. Por ello, es importante conocer la importancia de estos increíbles ecosistemas, su importancia, sus usos y la diversidad de flora y fauna que albergan.\n¿Sabes qué es la Convención de RAMSAR?\nLos humedales reconocidos como de importancia mundial según la Convención sobre los Humedales de Importancia Internacional en Guatemala son:\n• Parque Nacional Laguna del Tigre, Petén.\n• Parque Nacional Yaxha, Nakum y Naranjo, Petén.\n• Parque Nacional Río Dulce, Izabal.\n• Refugio de Vida Silvestre Bocas del Polochic, Izabal.\n• Refugio de Vida Silvestre Punta de Manabique, Izabal.\n• Área de Usos Múltiples Río Sarstún, Izabal.\n• Parque Nacional Laguna Lachuá, Alta Verapaz.\n• Manchón Guamuchal, Retalhuleu.\nEn los últimos dos años el equipo de FLAAR Mesoamérica ha documentado especies en al menos cinco de estos sitios gracias al Proyecto de Documentación de Biodiversidad de Livingston, Izabal y Proyecto de Documentación en la Reserva de la Biosfera Maya.\nPuedes encontrar información sobre distintas especies de flora y fauna que habitan en este ecosistema de Parque Nacional Yaxha, Nakum y Naranjo aquí.\ny también te invitamos a conocer las especies de fauna y principalmente de vegetación comestible de humedales aquí.\nNuestros humedales son una razón más para sentirnos orgullosos de nuestra Guatemala Megadiversa.\nEtiquetasdía de los humedales ecología flaar mesoamérica Guate Sostenible Guatemala Sostenible GuateSostenible GuateSostenible.com sostenibilidad


Competencias profesionales del Ingeniero en Informática\tBy coiie - Última actualización: Lunes, junio 20, 2016\nGuardado como: General • Asamblea General Ordinaria del COIIE\tBy coiie - Última actualización: Lunes, junio 20, 2016\nEstimado colegiado, tal como te hemos comunicado por distintos medios, el miércoles 22 de Junio tendrá lugar la Asamblea General Ordinaria del COIIE en 1ª convocatoria a las 18:30 horas y en 2ª convocatoria a las 19:00 horas. Se celebrará en Juntas Generales (calle Hurtado de Amézaga, 6. Bilbao).\nIncidimos sobre el hecho de la CONVENIENCIA de que asistas porque como sabes a lo largo de la última semana se han iniciado una serie de acciones ante el Gobierno Central con el fin de que incluyan la Cualificación Profesional del Ingeniero en Informática, que como siempre, en esta ocasión también “olvidan” a la hora de legislar la INGENIERÍA INFORMÁTICA. Hablaremos de ello y además trataremos los siguientes puntos del ORDEN DEL DÍA:\nPUNTO 1º: Lectura y aprobación, si procede, del Acta de la Asamblea General Ordinaria anterior.\nPUNTO 2º: Informe del Decano de los acontecimientos más importantes relacionados con el Colegio.\nPUNTO 3º: Informe de actividades realizadas en 2015.\nPUNTO 4º: Informe y acontecimientos del Consejo y Estatutos.\nPUNTO 5º: Lectura y aprobación de cuentas 2015.\nPUNTO 6º: Informe de las actividades y objetivos 2016.\nPUNTO 7º: Lectura y aprobación presupuesto 2016.\nPUNTO 8º: Ruegos y Preguntas.\nEsperamos contar con tu presencia, y recuerda que cualquier opinión de los temas a tratar es importante.\nGuardado como: General • El sector de la ingeniería informática en España se reune en Madrid el viernes 17 de junio para exigir medidas al Gobierno para su regulación académica y profesional\tBy coiie - Última actualización: Viernes, junio 17, 2016\nEl viernes 17 de Junio, Universidades (Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática – CODDII), profesionales (Consejo General de Colegios Profesionales de Ingeniería Informática – CCII y Consejo General de Colegios Profesionales de Ingeniería Informática – CONCITI) y representantes de los estudiantes (Reunión de Estudiantes de Ingenierías Técnicas y Superiores en Informática – RITSI) se reunirán a las 11:00 horas en Sala de Grados de la Facultad de Informática de la Universidad Complutense de Madrid para decidir y valorar las acciones a llevar a cabo para exigir al Gobierno medidas urgentes en el Reconocimiento de la Cualificación Profesional de la profesión, no descartándose movilizaciones e incluso convocatoria de huelga de profesionales del sector en España.\nOs mantendremos informados sobre las conclusiones de esta reunión.\nDetalles de contenido, lugar, hora, etc…\nGuardado como: General • Nota de Prensa – El Sector de la Ingeniería Informática reclama al Gobierno el Reconocimiento de la Cualificación Profesional de la profesión\tBy coiie - Última actualización: Martes, junio 14, 2016\n.- Profesionales y estudiantes del sector de la ingeniería informática reclaman al Gobierno soluciones urgentes tras el informe emitido por el Ministerio de Industria, Energía y Turismo en el que se excluye a este sector respecto al resto de ingenierías en el Reconocimiento de Cualificaciones Profesionales.\n.- El próximo viernes 17 de Junio, academia (CODDII), profesionales (CCII y CONCITI) y representantes de los estudiantes (RITSI) se reunirán en Madrid para decidir las medidas a adoptar ante esta situación, no descartándose movilizaciones e incluso convocatoria de huelga de profesionales del sector en España.\nMadrid, 13 de Junio de 2016. El último informe emitido por el Ministerio de Industria, Energía y Turismo sobre la modificación del Real Decreto 1837/2008 sobre Reconocimiento de Cualificaciones Profesionales y que excluye al sector de la ingeniería informática ha provocado la indignación de profesionales, estudiantes y colectivos de este sector.\nSegún el Presidente del Consejo General de Colegios Profesionales de Ingeniería en Informática, Juan Pablo Peñarrubia, “Es alarmante que aún no se haya resuelta esta situación en un sector tan importante para la competitividad. Los profesionales reclamamos soluciones que corrijan la actual situación anormal y discriminación respecto al resto de ingenierías y la amenaza de penalización de nuestros profesionales respecto al resto de Europa”.\nLos estudiantes están indignados con la falta de acción del Gobierno para solucionar esta situación que les afecta en tasas, becas y futuro profesional. Las universidades necesitan que se resuelva la anormal situación académica del grado y el máster en ingeniería informática respecto a otras ingenierías. Juan Ramón Palomino, Presidente de RITSI, afirma que “Los estudiantes de Ingeniería Informática se sienten en desventaja con respecto a las demás ingenierías. Dicha desventaja afecta tanto a nivel universitario, con el grado y máster habilitante y falta de órdenes ministeriales de los títulos, como a nivel profesional, al no tener atribuciones profesionales frente al resto de ingenieros.”\nGuardado como: General • Los informáticos españoles, en pie de guerra por la “impresentable” situación del sector\tBy coiie - Última actualización: Martes, junio 14, 2016\n“O esto cambia o la vamos a liar”. Así de contundente lo explica Juan Pablo Peñarrubia, presidente del Consejo General de Colegios Profesionales de Ingeniería Informática (CCII), una de las múltiples asociaciones de estudiantes y profesionales de ingeniería informática que han anunciado hoy protestas y movilizaciones para intentar resolver de una vez lo que consideran una situación “impresentable” del sector: que la ingeniería informática aún no tenga atribuidas cualificaciones profesionales por ley, algo con lo que sí cuentan el resto de ingenierías.\nGuardado como: General • El Parlamento Europeo aprueba el nuevo Reglamento de protección de datos de carácter personal\tBy coiie - Última actualización: Jueves, mayo 26, 2016\nEl nuevo Reglamento viene a actualizar la Directiva de protección de datos de 1995, para adaptarla a los nuevos escenarios de tratamientos de datos de carácter personal que el propio desarrollo y uso de las TI e Internet permiten llevar a cabo.\nGuardado como: General • Foro Profesional\tBy coiie - Última actualización: Jueves, mayo 5, 2016\n18 colegios profesionales de Bizkaia se reunieron en Azkuna Zentroa de Bilbao con el objetivo de fomentar el diálogo, recoger sugerencias y analizar las necesidades financieras en el contexto económico actual. En el transcurso del foro se puso de relieve la necesidad de que los profesionales que forman parte de estos colectivos cuenten con una estructura dedicada en exclusiva a atender sus necesidades específicas.\nGuardado como: General • Investidura Universidad de Deusto 2016\tBy coiie - Última actualización: Lunes, abril 25, 2016\nUn año más el Decano del Colegio Oficial de Ingenieros en Informática del País Vasco acudió a la ceremonia de Investidura de los Ingenieros en Informática que tuvo lugar en el Paraninfo de la Universidad de Deusto. En dicho acto el Decano entregó un premio al mejor expediente consistente en un certificado y una insigna de oro de la profesión.\nAsistieron igualmente al acto los Decanos del Colegio de Telecomunicaciones del País Vasco, del Colegio de Ingenieros Industriales de Bizkaia, del Colegio de Ingenieros Técnicos de Obras Públicas de Bilbao.\nGuardado como: General • Conferencia CAF-Signalling / NEM Solutions\tBy coiie - Última actualización: Martes, abril 19, 2016\nEl próximo 22 de Abril a las 12:00 horas tendrá lugar en la Sala Ada de la Facultad de Informática de la UPV (Donostia) la conferencia “Sistemas empotrados y BigData en aplicaciones ferroviarias”. También se dará por streaming.\n1. Mikel Larramendi (CAF Signalling): Perspectiva de los sistemas empotrados en aplicaciones ferroviarias\nIntroducción a los sistemas empotrados y aplicaciones de software embarcados. Se presentarán las características típicas de los sistemas de las aplicaciones software embarcadas en CAF y se desarrollará un paralelismo entre estas aplicaciones y las características típicas de los sistemas empotrados (robustez, disponibilidad, mantenibilidad, fiabilidad, limitación de recursos, etc.). Como hilo conductor se expondrán los sistemas TCMS (Train Control and Monitoring System) y ETCS (European Train Control System) y se describirán detalles de arquitecturas de software, medios de comunicación, sensores y actuadores.\n2. Ion Marqués (NEM Solutions): BigData para análisis predictivo\nPrevenir con antelación fallos en máquinas complejas requiere procesar grandes cantidades de datos. Por tanto, el reto es tanto de Inteligencia Artificial como de infraestructura. Esta ponencia explicará qué solución BigData implementa NEM Solutions, capaz de obtener información útil para el cliente que disponga de un gran volumen de datos.\nGuardado como: General • Norma Europea de Competencias Profesionales TIC\tBy coiie - Última actualización: Jueves, abril 7, 2016\nEl Comité Europeo de Normalización (CEN) ha publicado la Norma EN 16234-1:2016, “e-Competence Framework (e-CF) – A common European Framework for ICT Professionals in all industry sectors – Part 1: Framework”, que inicia el establecimiento de estándar europeo internacional para la definición de competencias profesionales de tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC): Un marco europeo común para los profesionales de las tecnologías de la información y las comunicaciones en todos los sectores de actividad.\nLa norma ha sido producida en el Comité Internacional CEN/TC 428 – e-competences and ICT Professionalism, en el que a nivel de España participa AENOR vía el subcomité nacional AEN/CTN 71/SC 428 Competencias de la Profesionalidad TIC, creado en 2014 y presidido por Juan Pablo Peñarrubia, Presidente de CCII.\nConstituye la primera implementación sectorial del Marco Europeo de Cualificaciones (European Qualifications Framework – EQF), alineándose sus niveles de dominio con los niveles de aprendizaje del EQF (Que a su vez tienen su correlación en el Marco Español de Cualificación para la Educación Superior – MECES).\nEstá orientada para su uso por: – las organizaciones prestadoras de servicios TIC, usuarias de TIC y proveedoras de productos TIC; – los profesionales de tecnologías de al información y las comunicaciones, los responsables y los departamentos de recursos humanos; – las entidades educativas y de formación, incluidas las de educación superior; – los agentes sociales (organizaciones empresariales y sindicales), entidades profesionales, organismos de acreditación, validación y evaluación; – los analistas de mercado y los reguladores; y otras organizaciones y grupos de interés del sector público y privado.\nLa publicación de la norma inicia así su proceso de oficialización y asimilación por el conjunto de países de la Unión Europea. Actualmente la norma está disponible en Inglés, y desde AENOR ya se ha iniciado el proceso la traducción al español, de modo que la versión en español de la Norma EN 16234-1:2016 sea así mismo publicada y oficializada en los próximos meses (Fecha límite 31 de octubre de 2016)\nPulse aquí para acceder a la versión en inglés de la Norma EN 16234-1:2016, “e-Competence Framework (e-CF) – A common European Framework for ICT Professionals in all industry sectors – Part 1: Framework”.\nGuardado como: General • « Anteriores\nCopyright © 2016 COIIE / EIIEO


Las Tablas Digital: La Junta incluye al Blas de Lezo en el contrato municipal de mantenimiento y limpieza de colegios públicos\nLos trabajos que contempla la ampliación del contrato suscrito por la Junta Municipal son idénticos a los que disfrutan el resto de colegios y centros educativos públicos del distrito e incluyen el mantenimiento general de las instalaciones, su limpieza y el suministro y reposición de recipientes higiénico-sanitarios.\nPrecisamente, la falta de limpieza ha sido una de las principales quejas planteadas por las familias del Blas de Lezo desde la apertura del centro en septiembre. Un representante de la AMPA aprovechó el paseo que realizó en octubre el concejal presidente del distrito de Fuencarral, Guillermo Zapata (Ahora Madrid) para hacerle entrega de un escrito en el que, entre otras peticiones, se reclamaba la puesta en marcha urgente del servicio de limpieza y mantenimiento del centro, que según su testimonio, carecía “hasta de papel higiénico”.\nDos meses después de la visita de Zapata el contrato con Licuas, empresa responsable de la gestión integral de los servicios complementarios de los colegios y centros educativos públicos, ha sido modificado para poder atender esta petición. El coste para las arcas municipales asciende a 70.937 euros (IVA incluido).\nTal y como informó Las Tablas Digital en diciembre del año pasado, Licuas ganó el concurso público de mantenimiento y limpieza de los colegios gracias a la baja económica del 24,75% sobre el presupuesto base de licitación, establecido inicialmente en 4,7 millones de euros. Además del descuento, la empresa se comprometió a incluir otra serie de mejoras, como prestar 250 horas anuales de limpieza periódica de los tres colegios públicos de infantil y primaria del distrito sin actividad lectiva (Arroyofresno, Guatemala y Federico García Lorca) o realizar una inversión de 2.000 euros anuales en medidas de ahorro energético.


Jardinería - Página 5 - Houston Sales Training Texas Customer Service Training Dallas Business Coaching Ebooks\nThés De La Pagode - Healthy Teas - Thé Yelong au Ginseng -\nHacen sus compras diariamente y buscan productos nutritivos y baratos. Esta iniciativa pretende que las personas se hagan responsables de la propia salud y adopten medidas para prevenir la enfermedad. Estamos en la coyuntura perfecta para establecer un sistema de cotización variable tanto en este régimen, como en un área que se debería crear en el Régimen de Autónomos. Es recomendable hacer un ejercicio de observación durante uno o dos días; toma el tiempo de verificar y anotar las horas de sol y sombra en el área que vas a sembrar.\nAún encontrandonos bastante lejos de los años 60. Lo alimentos que deben ser parte de nuestra vida diaria son las frutas y vegetales, que sólo (jugos naturales o fruta) o combinados (ensaladas) deben estar presentes en cada una de las cinco comidas que hagamos al día. Robert Epstein, experto de prestigio internacional en conducta humana, nos ofrece docenas de juegos r�pidos y sencillos que desarrollan y estimulan la creatividad en el lugar de trabajo y en casa.\nEl enfoque antiguo para planificar la educación en nutrición se basaba en la premisa de que si hay malnutrición, había deficiencias en la alimentación de las personas y éstas necesitaban que se les dijese que debían consumir una buena dieta con alimentos de los cuatro grupos básicos. Los areytos representaban una celebraci�n ancestral donde se perpetuaban los mitos y la historia de las tribus Tainas. Nuestra cadena entrega programación temática que es a la vez práctica y creativa.\nJardineria para espacios pequenos (Spanish Edition)\nTan es así que en la agenda de Johannesburgo consta la ratificación de una serie de esos tratados como el Protocolo de Kioto, el Protocolo de Cartagena sobre Bioseguridad, el Tratado Internacional sobre Recursos Genéticos de Plantas, etcétera. Después del acto religioso era común que los vecinos acudiesen a las tabernas donde se servía vino y comida mientras se divertían, único día de la semana -al margen de otras muchas festividades religiosas y de otras índoles- en el que estaban permitidas las horas de ocio que ocupaban de diversas formas: jugaban a los naipes, dados, o alquerque los adultos, los niños a la pelota u otros objetos sencillos.\nIn the situation of negative remarks they should display their mental and emotional strength and take all the negatives in a positive stride. Instalados en el Poblenou, reúnen en su espacio aquellas piezas que han ido recopilando a lo largo de sus viajes e incursiones por tierras septentrionales para traer un trocito de Escandinavia a Barcelona. El juego de los ni�os es algo m�s que una actividad placentera y un remedio contra el aburrimiento.\nMonin - Banane Syrup - 700ml (Case of 6)\nLo que para uno puede ser recargado y exagerado, para otro puede resultar acogedor y práctico. Y para los niños de menos de dos años, la Academia Americana de Pediatría (AAP) recomienda no exponerlos en absoluto a pantallas de televisión, vídeo u ordenador. Los clientes de ACNielsen cuentan con sus productos propios de investigación, herramientas de análisis y servicios profesionales, para comprender los mercados competitivos, descubrir nuevas oportunidades, e incrementar los beneficios y resultados de sus campañas de marketing y ventas.\nLo idóneo es una hora diaria como mínimo cinco días a la semana. No es ese egoísmo, como que hubiera desaparecido toda forma de generosidad. Los muebles que se incluyen aquí son artesanales en cuya elaboración se emplean maderas nobles como la teca o la caoba. Importantísimo: ventanas bien aisladas, este consejo vale para cualquier tipo de vivienda, ya sea chalet o piso. Solo puedes cargar archivos PNG, JPG o JPEG. Solo puedes cargar archivos 3GP, 3GPP, MP4, MOV, AVI, MPG, MPEG o RM.\nClipper Teas - 80 Unbleached Bags of Pure Green Tea - 160g\nAproveché y me puse este top estilo Chanel que compré ... Tomar mucho alcohol o comer de más, además de aportarte muchas calorías, aumentan tu riesgo de sufrir enfermedades. Descubre cómo puedes aprender PNL desde cero desde la comodidad de tu hogar, manejando tus tiempos y comenzar HOY MISMO a mejorar tu vida el ciento por ciento, conociendo y aplicando los recursos de la PNL con Secretos prácticos para que funcionen sus poderosas técnicas en aspectos tales como Autoestima, Creencias, Motivación, Comunicación, Metas y mucho ,pero mucho más!\nA su hijo le gustará una bebida tan refrescante y saludable. Los especialistas aconsejan abandonar el tabaco y evitar espacios contaminados por su humo. Oriente positivo julio de 2000. - oriente antioque�o, una region para ... tranquilo, con una decoraci�n ex�tica quesumada al ... hombre para su familia y la sociedad ... brinda calor de hogar para que ... Se podría utilizar la imagen para acentuar la decoración que ya poseen o utilizar la fotografía como el punto central de la sala.\nEn su mayoría son más jóvenes que el promedio de la población. Aquí se discuten ocho de ellas: guías alimentarias y metas nutricionales; etiquetado de alimentos y nutrición; participación de la industria alimentaria; garantía de un mensaje coherente; La educación nutricional al público es un tema importante, además de estas ocho estrategias anteriores, y requiere atención especial. Ella indica que la maternidad no es solo un evento para dar vida, sino también un cambio de vida. Además de ser un material muy versátil, es uno de los más coloridos y decorativos que puedes añadir en tus cuadernos.


Los checos creen en el futuro | Radio Prague International\nLos checos creen en el futuro\nLos checos creen en el futuro y han empezado a sacar cada vez más préstamos e hipotecas; centenares de capitalinos pueden perder su carné de conducir; la Radio Checa ya tiene director general.\nVarios diarios nacionales dedican atención al cambio de actitud de un alto porcentaje de ciudadanos checos que están convencidos de que la economía del país se recupera rápidamente.\nDurante los primeros indicios de la crisis, las personas optaron por no comprar inmuebles, esperaron a que los precios bajaran y ahora han empezado a sacar préstamos e hipotecas para la adquisición de apartamentos y casas.\nSegún informaciones del Ministerio para el Desarrollo, publicadas por el diario Mladá Fronta Dnes, en el primer semestre del año en curso se duplicó el número de hipotecas. Los bancos han otorgados préstamos por más de 2.000 millones de euros.\nLos especialistas sostienen que entre los factores que han favorecido esta especie de ‘boom’ se pueden mencionar los bajos intereses y la competencia surgida entre las instituciones bancarias, que tratan de atraer a un mayor número de clientes.\nUn nuevo escándalo salpica al Departamento de Tránsito de la Alcaldía de Praga. Todavía no han desaparecido las consecuencias de la detención de 13 comisarios de tránsito, de un total de 19, y la Policía detuvo a tres más.\nLos comisarios, que deciden si un alumno de una autoescuela aprueba y recibe su licencia o no, recibían sobornos a cambio del permiso de conducir. De acuerdo con las investigaciones de la Policía hay pruebas de corrupción contra tres comisarios más, esto quiere decir que de los 19 comisarios de la Alcaldía de Praga, únicamente tres no se prestaban para prácticas corruptas.\nLos comisarios de tránsito reciben cursos de capacitación en el Ministerio de Transportes y se trata de funcionarios públicos con un alto grado de responsabilidad, ya que ellos tienen la última palabra a la hora de evaluar a los nuevos conductores.\nLa Policía no descarta la posibilidad de retirar centenares de permisos de conducir o exigir nuevos exámenes a las personas que obtuvieron sus licencias de comisarios corruptos, informa Lidové Noviny.\nPeter Duhan La elección del nuevo director general de la Radio Checa, Peter Duhan, acapara la atención de casi todos los periódicos. Duhan estuvo al frente de la Radio, de manera interina, durante un año y medio, en sustitución de Richard Medek.\nLa elección del nuevo director tardó tanto debido a que el Consejo de la Radio no estaba completo, no disponía de quórum para efectuar la elección. Finalmente este jueves los nueve concejales pudieron votar y elegir al nuevo director.\nAdemás de Duhan se presentó la jefa de programación Hana Hikelová y Petr Matoulek, antiguo jefe de una radio comercial. Tras arduos debates y tres vueltas, los concejales eligieron a Petr Duhan, de 64 años de edad, que durante los próximos seis años llevará las riendas del ente público.\nEl cuerpo de las mujeres ha empezado a cambiar. El especialista Pavel Suchánek, sostiene en Mladá Fronta Dnes, que el llamado cuerpo femenino con forma de pera ha empezado a transformarse poco a poco en cuerpo con forma de manzana típico para los hombres.\nEste cambio responde, de acuerdo con algunos expertos, a los cambios sufridos en la alimentación en los últimos 25 años. Las mujeres consumen cada vez más productos con grasas que les producen una especie de ‘barriguita’ masculina.\nLos especialistas aseguran que no se trata de nada alarmante todavía, pero que recomiendan reducir el consumo de productos con grasas como, por ejemplo, galletas, papas y quesos fritos, algunas margarinas y la llamada comida rápida en general, que pueden llegar a producir enfermedades cardiacas, diabetes y Alzheimer.


ALGO PASA CON PEPI - Entradium\nALGO PASA CON PEPI\nPepi Labrador. Cómica y actriz con más de 10 años de trayectoria.\nDesde bien pequeña supo que su pasión era la comedia y en 2009 empezó a subirse a los escenarios y a ofrecer un humor que nadie hacía, desde la perspectiva de una mujer madura que cuenta sus vivencias. En 2010 se empieza a formar con Gabriel Córdoba y completa está formación con cursos de teatro, clown, escritura, mnemotecnia y creación de personaje con profesionales de la comedia cómo Quique Macías, Luismi, Eva Cabezas, Sil de Castro, Cario Mó & Mr. Di y Dani Pérez entre otros.\nActúa en el circuito de monólogos a nivel nacional representando sus dos obras que ha escrito, esta vez estará en Sala Ón Barcelona con su espectáculo "Algo pasa con Pepi". Te invitamos a disfrutar el talento de esta cómica junto a nosotros.\nEste espectáculo no está dirigido a menores, por lo que no está permitido su acceso.\nComo medidas de prevención de contagios, en nuestras instalaciones es obligatoria la utilización de mascarilla, se debe tomar temperatura corporal antes de entrar, utilizar gel hidroalcohólico y mantener la distancia de seguridad en todo momento.


Gesto Solidario: Pablo González Di Pauli descalzado para ayudar a un interno del penal de villa Las Rosas – Santo Remedio\nGesto Solidario: Pablo…\nComo todos los años el Servicio Penitenciario realizó un partido amistoso con un Club Deportivo local. Esta Vez fue el equipo de Villa San Antonio donde los jugadores que recientemente ascendieron al Torneo Regional Amateur 2019 participaron de una jornada en el Penal de Villa Las Rosas.\nEl partido se desarrolló con total normalidad, en empate y sin goles. Lo llamativo de esta jornada deportiva, fue la actitud de Pablo González Di Pauli, quien luego del encuentro se acercó a uno de los internos para entregarle sus zapatillas.\nEsta actitud solidaria, fue capturada por Fabiona Garcia, fotografa reportera quien realizaba la cobertura periodistica del evento en la cancha de la Unidad Carcelaria 1.\nSanto Remedio comparte esta buena acción digna de poder imitar.\n“Las semillas de las buenas acciones, convierten un árbol de vida” Proverbios 11:30 NTV\nTags: buena acciòn Deporte fútbol jóven semillas solidaridad zapatillas


Artistas marchan por un salario más digno - Testigo.com.do\nBy José Antonio Aybar F. 1 mayo, 2018 1 Min Read\nSanto Domingo. Las compañías artísticas del Ministerio de Cultura (Ballet Nacional Dominicano, Compañía Nacional de Danza Contemporánea, Ballet Folclórico Dominicano y Compañía Teatro Rodante) se han unido para solicitar una reivindicación salarial digna y justa.\nEl domingo marcharon desde el Palacio de Bellas Artes por un salario digno.\nArgumentan que desde noviembre del 2016 están a la espera de un reajuste salarial tras varias reuniones con las autoridades responsables del Ministerio de Cultura.\nDicen que esta situación se ve acentuada con el desproporcionado aumento que se realizó al equipo de trabajo del ministro de Cultura y a los directivos de las compañías mencionadas.\nSe quejan que hayan dejado a los bailarines y actores que la integran con un salario depresivo y unas condiciones laborables deplorables.\nAseguraron que la comunidad de la danza y del teatro no está siendo valorada dignamente, por lo que como portavoces esenciales del arte y la cultura dominicana, así como, la labor que realizan a favor del desarrollo y evolución de la sociedad, deben ser remunerados honrada y meritoriamente.-


LA REVOLUCIÓN EMPIEZA - Maite Gómez\nAPRENDE A COMER Y MUCHO MAS EN 3 SEMANAS\nTALLER DEPURATIVO VITHEM\nHIGIENE NATURAL DE SALUD PARA NIÑOS\nASESORIA Y GESTIÓN DE DIETAS\nFUNDAMENTOS Y ORIGENES\nHIGIENISMO:CIENCIA DE LA SALUD Y DE LA VIDA\nCURSO DE NUTRICION ONLINE SOY VEGASANA\nLA REVOLUCIÓN EMPIEZA\n29 marzo, 2018 /2 Comentarios/en Área Física /por Maite Gómez\nLA REVOLUCIÓN EMPIEZA…\nLa revolución empieza recuperando mi capacidad de contacto con mi esencia para luego poder acercarme, tocar al otro y disfrutar.\nLa revolución empieza habitando mi cuerpo y sintiendo el palpitar de mis órganos y músculos internos, mi útero incluido.\nLa revolución empieza sanando y aceptando mis heridas.\nLa revolución empieza comprendiendo el equilibrio con las energías masculina y femenina dentro de cada un@, indistintamente del género y de los feminismos y patriarcados.\nLa revolución empieza respirando largo para poder así sentir los ahogados y acorazados sentimientos y emociones que me han permitido sobrevivir.\nLa revolución empieza amando y sanando mi ecosistema interno para poder ver, sentir y comprender con claridad lo externo.\nLa revolución empieza cuando en mi plato no hay sangre ni gritos ni lágrimas de ningún animal.\nLa revolución empieza amándome a mí, luego al otro, a la humanidad y a la vida en general.\nLa revolución empieza en una mirada empático-existencial de una ética vegana de consideración y respeto por cada vida animal.\nLa revolución empieza liberándome de lo socialmente y políticamente establecido como correcto, centralizador y sin margen de actuación.\nLa revolución empieza con los alimentos con los que nutro mi cuerpo y mi ser esencial.\nLa revolución empieza con una verdadera comprensión de la naturaleza esencial de la patología o enfermedad.\nLa revolución empieza con la expresión y movilización ante los sistemas opresores, especistas y jerárquicamente antropocentristas.\nLa revolución empieza en una cultura de paz.\nLa revolución empieza en respetar mi ritmo, proceso evolutivo y energía de contracción y expansión.\nLa revolución empieza sintiéndome auténticamente yo misma para mí y con mi entorno.\nLa revolución empieza liberándome del etiquetaje médico de los procesos vitales del cuerpo en las llamadas “enfermedades”.\nLa revolución empieza unificando el cerebro instintivo, el límbico y el racional para poder desarrollar así todo mi potencial.\nLa revolución empieza liberando la salud de posiciones dogmáticas, mecanicistas y sistemas paliativos ahoga síntomas, hacia una verdadera ciencia de la biología al servicio del ser humano y de la vida.\nLa revolución empieza honrando, agradeciendo y amando a mi família biológica.\nLa revolución empieza hacia una liberación de una dependencia en el clamado y tan establecido complejo médico farmacéutico.\nLa revolución empieza en una recuperación del poder y responsabilidad en la gestión de la salud y vitalidad.\nLa revolución empieza comprendiendo los procesos de autoregulación de las energías vitales en el ser humano.\nLa revolución empieza en reconocer y aceptar el tono y fuerza de mi voz.\nLa revolución empieza en comprender y respetar la individualidad de cada niñ@ y permitirle así desplegar su potencialidad.\nLa revolución empieza en una transformación política y social.\nLa revolución empieza en mi cuerpo, en mis pezones, en mis caderas, en mi cuello y en mi núcleo vital.\nLa revolución empieza en el danzar afro y en el gritar.\nLa revolución empieza en el sentir el latido y calor de la tierra.\nLa revolución empieza en el entusiasmo y en la creatividad.\nLa revolución empieza en abrazar mi vulnerabilidad.\nLa revolución empieza en el sentir, soltar y vibrar con el poder de la música.\nLa revolución empieza cuando cierro los ojos y al abrirlos me veo en los tuyos.\nLa revolución empieza en el desarrollo de mi cometido vital.\nEsta es mi revolución.\n¿Y la tuya? ¿Dónde empieza tu revolución?\nMi revolución vive en este cuerpo. Ábreme y verás:\nMaite Gómez. Higienista en Salud Integrativa. Gestión y Enseñanza de la Salud.\nhttps://www.maitegomez.es/wp-content/uploads/2018/03/Miniatura-revolución.jpg 300 300 Maite Gómez https://www.maitegomez.es/wp-content/uploads/2016/05/logo-horizontal-71-X-360.png Maite Gómez2018-03-29 07:00:382018-03-28 23:08:33LA REVOLUCIÓN EMPIEZA\nHola Maite, muy interesantes tus revoluciones.\nMe veo reflejado e identificado en algunas de ellas.\nMaite Gómez Dice:\n29 marzo, 2018 en 5:42 pm\nGracias Luisma, me alegro que te hayan gustado y que te sientas identificado con algunas.\nAprendamos y disfrutemos en el camino!\nÚNETE A LA EDUCACIÓN EN SALUD DE LA HIGIENE NATURAL\nPara nutrirte y crecer en todas tus áreas, disfrutando en salud y bienestar, SUSCRÍBETE a las actualizaciones de mi blog y recibe GRATIS "Lo que nadie te enseñó sobre la Salud".\nREMEMORANDO EL EVENTO DE 5 DÍAS DE VIGILIA Y AYUNO POR LOS ANIMALES\n3 MITOS DE LA ALIMENTACIÓN Y LA NUTRICIÓN\nPROTECCIÓN SOLAR, SÍ, PERO NATURAL\nFASTING IN SOLIDARITY FOR THE ANIMALS, WITH GUIDANCE AND PROFESIONAL HELP\n2018 © Copyright - Maite Gómez - Enfold Theme by Kriesi\nTaller depurativo Vithem edición primavera 2018 AYUNO SOLIDARIO POR LOS ANIMALES, CON GUÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PROFESION...


Las series regresan al espacio en busca de esperanza - Noticias de España - traceics.com.es\nLas series regresan al espacio en busca de esperanza\nEl género de la ‘space-opera’ recupera su fuerza tras un tiempo ausente con ‘Star Trek’ y ‘The Expanse’\nSon buenos tiempos para las distopías. El éxito de El cuento de la criada o Black Mirror como dos de las series más populares lo demuestran. Son los tiempos que corren, y la televisión refleja nuestro estado de ánimo. Ambas se revuelcan en el sufrimiento de sus personajes, y también del espectador, que convierten sus momentos icónicos en espejo de la realidad política y social. Sus futuros existen, sin embargo, también para consolarnos: demuestran que todo puede ser peor. Pero todavía existe un futuro de esperanza. El inesperado renacimiento de la epopeya espacial es un síntoma de que no todo está perdido.\nNaves, aliens y política sideral. La space opera puede no ser siempre esperanzadora (¿cómo de divertido sería eso?), pero es por definición optimista. Por malas que sean las condiciones, todas narran un futuro en el que no hemos sido calcinados por una bomba nuclear o esclavizados por el hombre y su tecnología, sino uno en el que la humanidad ha superado sus límites gravitacionales y viaja allá donde nadie había llegado antes.\nLa batuta de esta feliz coincidencia la vuelve a manejar la franquicia Star Trek. Unos 53 años después de su estreno, la saga ha renacido en los tiempos del streaming gracias a Discovery, pero su marca no fue la primera en liderar esta moderna hornada. El mérito de ese logro es para Battlestar Galactica, que recicló otra marca vetusta para mejorarla. Fue el veterano guionista de Star Trek, Ronald D. Moore, quien, tras el ataque a las Torres Gemelas, se olvidó de la nostalgia por la serie de aventuras setentera (incluso si enfurecía a sus seguidores) para aplicar al género la fórmula de complejidad y ambigüedad moral que HBO había aplicado a dramas familiares, mafiosos y western. La nueva Galáctica era una visión crepuscular y madura de una odisea intergaláctica, desaparecidas entonces, inspirada en el mundo tras aquel 11S. Una civilización a la deriva busca un nuevo hogar mientras cuestiona las grandes cuestiones de nuestra historia, desde la organización política, religión y el terrorismo hasta la filosofía básica, preguntando lo que nos hace seres humanos. Nada era maniqueo, ni en el bando de los protagonistas ni en el de los supuestos villanos robóticos, los Cylon. Moore lo dejaba claro desde su presentación a la cadena Syfy: «Queremos sacar la ópera de la space opera. Es ciencia ficción naturalista. No buscamos a los fans de Star Trek, sino revolucionar el género».\nGaláctica logró su propósito, incluso si su final dejó un regusto amargo entre los espectadores, pero pocas se atrevieron a seguir su estela. Su heredera más fiel es The Expanse, serie política basada en una colección de libros de James S. A. Corey cuya cuarta temporada prepara Amazon, tras ser cancelada por Syfy. Sus tramas no son fáciles de digerir ni entran a la primera. Su ambicioso relato comienza con una ambientación de drama noir cual Blade Runner y Dark City y un clásico asesinato, pero poco a poco construye una gigantesca conspiración en la sombra que amenaza con desencadenar un conflicto diplomático entre la humanidad, representada por Naciones Unidas y que ha colonizado el Sistema Solar, y Marte. No recita aburridas explicaciones sobre su universo, sino que es el espectador, al que trata como adulto, quien descubre atento cómo funciona una red inmensa de personajes y tramas cruzadas que crece cada año. Cada vez hay más en juego. «Queremos que seas un turista en un país extranjero, pero que pronto empieces a entender observando y sacando conclusiones», explicaba el creador Mark Fergus.\nThe Expanse es una serie sobre relaciones internacionales y tramas palaciegas, si bien resulta estar situada en un futuro no demasiado lejano, lo que da otra capa de complicada moralidad a su ingente relato. Su trama río, y sus personajes en la brecha moral, son herederos de Babylon 5 o Star Trek: espacio profundo nueve (en la primera serie de la franquicia sin un viaje Moore ya mostraba interés por los conflictos morales entre estrellas). Sus combates galácticos y encuentros alienígenas, aun así, tampoco tienen nada que envidiar a los de cualquier otra serie de su magnitud.\nEse mensaje es en realidad en lo que siempre se inspiró Star Trek, nacida en 1966 para narrar alegorías de los conflictos de la época, como la Guerra Fría, Vietnam o la lucha de los derechos civiles. Conocimiento, descubrimiento y diplomacia. 400 años en el futuro los problemas seguían siendo los mismos. Star Trek: Discovery utiliza esos conceptos, pero es deudora también de la acción de fantasías más modernas, gracias a sus mejorados efectos especiales. Entre nuevas razas y dramas familiares, la serie emitida en Netflix en España ha comenzado a incluir tramas clásicas en sus dramas de personajes, con la incorporación de un joven Spock o una continuación del primer episodio descartado por NBC en 1965.\n«Star Trek es más necesaria que nunca», decía Bryan Fuller, que relanzó el proyecto para ser despedido al primer episodio. Parecía ir encaminado, porque la plataforma CBS All Access tiene en producción más series sobre la franquicia lanzada por Gene Roddenberry que las que se han producido nunca. Algunas nostálgicas, y otras mirando al futuro. «Quiero emitir algo de Star Trek a todas horas», dijeron desde el canal. Dicho y hecho. Entre los proyectos: una serie en la que Patrick Stewart regresa para interpretar a un anciano Picard, comandante de la Enterprise en La nueva generación; una comedia animada sobre los trabajadores de baja alcurnia de la Flota Estelar; un drama sobre la sección 31, departamento dedicado a lo que nadie más se atreve a hacer, protagonizado por Michelle Yeoh, y un drama juvenil sobre lla Academia estelar. Disney+ contraatacará con series de Star Wars, y AppleTV+ producirá la nueva serie de Moore, sobre un mundo en el que el programa espacial nunca cesó.\nPero la inspiración de la saga no se limita al universo trekkie. Seth MacFarlane, responsable de Padre de familia y Ted, creció viendo con su padre al comandante Picard, y siempre que pudo lo homenajea en sus creaciones. Pero su última idea narra directamente cómo haría él una serie de Star Trek, sin pagar un dólar por los derechos. Al contrario que las space operas contemporáneas, The Orville no trata de adaptar aquellos conceptos a los nuevos tiempos de espectacularidad y dilemas morales. Su estilo nostálgico rezuma en sus naves, trajes y en episodios autocontenidos que regresan a las metáforas directas a la humanidad del siglo XXI. La tripulación vuelve a ser el alma familiar y complicidad de la serie, un grupo de personajes que por encima de todo añoran hacer el bien, mezclados ahora con los códigos de sitcom que controla MacFarlane, cada vez más alejado de la escatología por la que es famoso. Algunos episodios capturan su mensaje ochentero como nada más lo ha hecho.\nThe Orville, en Fox, se apunta a esa otra ciencia ficción desenfadada que practican las canadienses Killjoys (más cercana al western) y Dark Matter, Legends of Tomorrow (que lo mezcla con viajes temporales y superhéroes) y la institución británica Doctor Who. Fantasías que demuestra que las series siguen siendo también el entretenimiento de compañía. Uno que confía en que la humanidad no puede darse por vencida, que todavía tiene mucho por dar y tiempo para disfrutar. No todo puede ser sufrimiento. Todavía quedan utopías.\nPrevious Previous post: Enrique Márquez: “Es mejor la polémica que el olvido”\nNext Next post: Theresa May ofrece su dimisión para salvar su plan del Brexit\nEurovisión 2019 reúne en el escenario a cinco iconos de la histora del festival\nLa organización de Tel Aviv sorprendió con las actuaciones de Conchita Wurst, Mans Zelmerlöw, Eleni Foureira, Verka S...\nLeave a comment on Eurovisión 2019 reúne en el escenario a cinco iconos de la histora del festival\n¿Qué ver hoy en TV? | Miércoles 3 abril de 2019\nClásico en La 2, ‘El graduado’. 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