Lengua castellana - Literatura universal - Bachillerato LOE - Ministerio de Educación y Ciencia\nLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA - BACHILLERATO LOE - MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA\nLengua castellana y literatura (materia común a todas las modalidades)\nEn el bachillerato se debe atender al desarrollo de la capacidad comunicativa en todo tipo de discursos, pero se debe conceder atención especial a los discursos científicos y técnicos y a los culturales y literarios y, por ello, los ámbitos del discurso en los que se debe trabajar de forma preferente son el académico, el de los medios de comunicación y el literario.\nEn el ámbito académico, se sitúan los textos con los que se adquieren conocimientos, tanto en el campo científico y técnico como en el humanístico, y los que deben producir los propios alumnos y alumnas en sus trabajos escolares, lo que supone familiarizarse con el uso de la expresión en unos contextos formales, que además exigen rigor y precisión.\nLos medios de comunicación proporcionan los textos que contribuyen al conocimiento y la valoración de las realidades del mundo contemporáneo y a una formación cultural de carácter general. Poner al adolescente en contacto con este tipo de discurso contribuirá al desarrollo de actitudes críticas y a que en la vida adulta pueda estar en contacto de manera autónoma con una importante fuente de conocimientos sobre el mundo que le rodea.\nEl discurso literario contribuye de manera muy especial a la ampliación de la competencia comunicativa, pues ofrece una gran variedad de contextos, contenidos, géneros y registros; pero, además, las obras literarias son parte esencial de la memoria universal de la humanidad, el archivo de sus emociones, ideas y fantasías, por lo que desempeñan un papel muy importante en la maduración intelectual y humana de los jóvenes, al permitirles ver objetivadas experiencias individuales y colectivas en un momento en que son evidentes sus necesidades de socialización y apertura a la realidad.\nEl aprendizaje se centrará en el desarrollo de habilidades y destrezas discursivas; es decir, el trabajo sobre procedimientos debe articular el eje de todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. La reflexión sobre los ámbitos de uso permitirá consolidar los aprendizajes realizados en las etapas anteriores. Por otra parte, las actividades de comprensión y de expresión, tanto oral como escrita, y la reflexión sobre las mismas deben alcanzar un cierto nivel de rigor y profundidad, en orden a lograr una autonomía en el control de la propia expresión y en la interpretación crítica de los discursos que se reciben.\nDe acuerdo con todo lo anterior, el currículo se organiza en tres bloques de contenidos, La variedad de los discursos y el tratamiento de la información, El discurso literario y Conocimiento de la lengua, que exponen, de un modo analítico, los componentes de la educación lingüística y literaria. Esta organización de los contenidos no tiene como finalidad establecer el orden y la organización de las actividades de aprendizaje en el aula. Pero la necesidad de exponer los contenidos de modo diferenciado no debe ocultar las interconexión que existe entre ellos; resulta evidente que los contenidos formulados en Conocimiento de la lengua, están directamente relacionados con los de los contenidos anteriores y especialmente con las actividades de comprensión, expresión, análisis y comentario de textos, lo que debe tenerse en cuenta al distribuirlos, al elaborar las programaciones y, sobre todo, al llevar al aula las secuencias de actividades.\nLa variedad de los discursos y el tratamiento de la información recoge los contenidos relativos a las habilidades lingüísticas de comprender y expresarse en los diferentes ámbitos del discurso y de forma especial en los ámbitos académico y periodístico, así como al análisis de los géneros textuales más representativos de cada ámbito y al reconocimiento de sus características. También se presta una atención especial a los procedimientos de tratamiento de la información.\nEn El discurso literario se ha optado por una presentación lo más sintética posible de los contextos, las formas y los contenidos temáticos, sugiriendo que se realice alguna selección de obras, fragmentos y autores representativos de las diferentes épocas -y especialmente de la literatura del siglo XX- y que se dedique un tiempo a la lectura y al análisis y comentario de los textos. En la distribución de los contenidos literarios, parece aconsejable realizar en primer lugar un recorrido por la literatura a lo largo del tiempo, para hacer después un especial hincapié en la literatura contemporánea. Sin embargo la evolución de las formas y de los temas hará necesario muchas veces el establecimiento de relaciones con la de los siglos anteriores.\nConocimiento de la lengua integra los contenidos relacionados con la reflexión sobre la lengua y con la adquisición de unos conceptos y una terminología gramatical. En esta etapa estos contenidos están justificados porque la adquisición de las habilidades lingüístico-comunicativas exige que el uso vaya acompañado de la reflexión sobre diferentes aspectos de la lengua: la variación lingüística y los factores que la explican, la adecuación de los registros y usos sociales, las exigencias de los discursos científicos en el uso de terminologías, las formas lingüísticas que indican la presencia de los factores del contexto, los procedimientos que contribuyen a cohesionar el texto, las diversas posibilidades léxicas y sintácticas que son utilizables para expresar un mismo contenido, los procedimientos gramaticales para integrar diferentes proposiciones en un enunciado cohesionado, los mecanismos para la formación de palabras, el conocimiento de las relaciones entre sonidos y grafías en relación con la variedad y con las normas sociales en los usos orales y escritos.\nEn definitiva, de lo que se trata en bachillerato es de profundizar en los contenidos de la etapa anterior y, en la medida de lo posible, alcanzar un cierto grado de elaboración y sistematización personal de los conocimientos lingüísticos para resolver los problemas que surgen en la comprensión de los textos ajenos y en la composición de los propios. Es decir, se trata de completar un proceso de alfabetización cultural en el sentido más profundo del término, en el momento en que los jóvenes están a punto de finalizar unos estudios que a muchos les llevará directamente a la vida social adulta y a otros a la realización de unos estudios superiores que requieren un sólida formación lingüística y literaria para seguir aprendiendo a lo largo de la vida.\nLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA - BACHILLERATO LOE - MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA - REAL DECRETO 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas. Ministerio de Educación y Ciencia (BOE núm. 266, martes 6 de Noviembre de 2007). Materia común a todas las modalidades.\n1. La variedad de los discursos y el tratamiento de la información:\n- Las formas narrativas a lo largo de la historia: de la épica medieval y las formas tradicionales del relato a la novela. Cervantes y la novela moderna. El desarrollo de la novela realista y naturalista en el siglo XIX. De la novela realista y naturalista a los nuevos modelos narrativos en el siglo XX. La novela y el cuento latinoamericanos en la segunda mitad del siglo XX.\n- La poesía: de la lírica popular y culta de la Edad Media a las nuevas formas y temas de la poesía del Renacimiento y el Barroco. Las innovaciones de la lírica romántica. De Bécquer y el Simbolismo a las Vanguardias. Tendencias de la lírica en la segunda mitad del siglo XX. La presencia de la poesía hispanoamericana.\n- El teatro: de los orígenes del teatro en la Edad Media al teatro moderno. Lope de Vega y el teatro clásico español, características, significado histórico e influencia en el teatro posterior. La constitución de un teatro realista y costumbrista en el siglo XVIII. El teatro romántico. Tradición y renovación en el teatro del siglo XX.\n- El ensayo: los orígenes del periodismo y del ensayo en los siglos XVIII y XIX. La evolución del ensayo a lo largo del siglo XX.\n- Lectura, estudio y valoración crítica de obras significativas, narrativas, poéticas, teatrales y ensayísticas de diferentes épocas.\n- Reconocimiento de la relación entre la modalidad de la oración y los actos de habla e interpretación del significado contextual de las modalidades de la oración.\n- Reconocimiento y uso de las formas lingüísticas de expresión de la subjetividad y de la objetividad y de sus formas de expresión en los textos.\n- Conocimiento de las relaciones que se establecen entre las formas verbales como procedimientos de cohesión del texto con especial atención a la valoración y al uso de los tiempos verbales.\n- Reconocimiento y análisis de las relaciones léxicas de carácter formal (composición y derivación) como formas de creación de palabras.\n- Reconocimiento y análisis de las relaciones semánticas entre las palabras en relación con la coherencia de los textos y de su adecuación al contexto, con especial atención a los contextos académicos y sociales.\n- Distinción entre el uso objetivo (denotación) y subjetivo (connotación) de las palabras.\n- Valoración de la importancia de las terminologías de los distintos saberes académicos.\n- Conocimiento de los rasgos más característicos del español de América y de sus variedades y valoración positiva de esa variedad y de la necesidad de una norma panhispánica.\nEste criterio se comprobará la capacidad de planificar y realizar una breve exposición oral propia del ámbito académico. En este tipo de exposiciones se valorarán aspectos como la consulta de las fuentes apropiadas, la selección de la información relevante, la estructuración del contenido, la elección del registro apropiado y el uso de recursos para guiar a los oyentes y mantener su atención; también se valorará, cuando proceda, la relevancia de los argumentos seleccionados.\n4. Componer textos expositivos y argumentativos sobre temas lingüísticos, literarios o relacionados con la actualidad social y cultural, utilizando procedimientos de documentación y tratamiento de la información.\nEste criterio se refiere a la valoración de la capacidad para acceder de forma autónoma a las fuentes de información, para seleccionar en ellas los datos pertinentes en relación con un determinado propósito comunicativo, para organizar esta información mediante fichas, resúmenes, esquemas, etc. y para reutilizarla en la elaboración de un texto expositivo o argumentativo (una exposición académica, un breve ensayo o un artículo de opinión). En la valoración de los textos producidos se tendrá en cuenta, además de la relevancia de los datos de acuerdo con la finalidad el texto, la organización coherente de los contenidos, la cohesión de los enunciados sucesivos del texto, la solidez de la argumentación y uso del registro adecuado. Se tendrán también en cuenta el uso apropiado de procedimientos de citación (notas a pie de página, comillas, etc.) y la inclusión correcta de la bibliografía consultada.\nSe trata de valorar la capacidad para interpretar obras literarias de distintas épocas y de autores relevantes en su contexto histórico, social y cultural, relacionándolas con otras obras de la época o del propio autor, señalando la presencia de determinados temas y motivos y la evolución en la manera de tratarlos y reconociendo las características del género en que se inscriben, los tropos y procedimientos retóricos más usuales y, en su caso, las innovaciones que se producen en las formas (géneros, procedimientos retóricos y versificación).\n6. Realizar trabajos críticos sobre la lectura de obras significativas de distintas épocas o movimientos, interpretándolas en relación con su contexto histórico y literario, obteniendo la información bibliográfica necesaria y efectuando una valoración personal.\nSe evalúa la capacidad para realizar un trabajo personal de interpretación y valoración de algunas obras significativas de épocas o movimientos literarios diferentes leídas en su integridad, tanto en su contenido como en el uso de las formas literarias, relacionándola con su contexto histórico, social y literario y, en su caso, con el significado y la relevancia de su autor. Se valorará también la selección y utilización de las fuentes de información bibliográfica y de los recursos de las tecnologías de la información y la comunicación.\n8. Conocer las causas históricas de la existencia de las distintas lenguas de España y sus grandes variedades dialectales, reconociendo y describiendo sus rasgos en manifestaciones orales y escritas.\nSe trata de evaluar el conocimiento de la pluralidad lingüística de España, los factores históricos que la han originado y sus variedades dialectales, dando cuenta de sus rasgos más característicos en distintas manifestaciones orales y escritas. También se comprobará que se conocen las situaciones de bilingüismo y diglosia y que se adquiere conciencia positiva de la diversidad y de la convivencia de lenguas tanto como de la necesidad de unas variedades estándar (o norma) en los usos formales.\n9. Conocer las características generales del español de América y algunas de sus variedades, así como las coincidencias y diferencias de la norma en diferentes manifestaciones orales y escritas, literarias y de los medios de comunicación.\nEl objetivo es evaluar el conocimiento de la situación del español en América, de sus características generales y de algunas de sus variedades, a través de distintas manifestaciones orales y escritas, literarias y de los medios de comunicación. También se comprobará que se adquiere conciencia positiva de la diversidad y de la convivencia de lenguas y de la necesidad de una norma panhispánica en los usos formales.\nLITERATURA UNIVERSAL - BACHILLERATO LOE - MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA\nLiteratura universal (materia de modalidad, Modalidad de ARTES: artes escénicas, música y danza, y Modalidad de HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES)\nLa Literatura universal tiene por objeto ampliar la formación literaria y humanística adquirida durante la educación secundaria obligatoria y en la materia común de Lengua castellana y literatura de bachillerato. Dado que el bachillerato debe atender a los intereses diversos de los jóvenes, el estudio de esta materia, en la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales o en la modalidad de Artes, les servirá tanto para enriquecer su personalidad, para profundizar y ampliar su particular visión del mundo mediante unos hábitos de lectura consciente, como para adquirir una formación acorde a sus intereses académicos y profesionales para el futuro.\nPor otra parte, la literatura desempeña un papel muy importante en la maduración intelectual, estética y afectiva de los jóvenes, al permitirles ver objetivadas también sus experiencias individuales en un momento en que son evidentes sus necesidades de socialización y apertura a la realidad. Además, tiene claras conexiones con la historia del arte y del pensamiento por lo que resulta eficaz para el desarrollo de la conciencia crítica y, en última instancia, para la conformación de la personalidad.\nEl resto de los bloques sigue un orden cronológico. Con el primero de ellos se pretende una introducción histórica a la literatura como fenómeno universal y al papel de las mitologías en los orígenes de todas las culturas, no un tratamiento pormenorizado de los contenidos. En los siguientes se reúnen los grandes periodos y movimientos reconocidos universalmente. La evolución de las formas artísticas quedará así enmarcada en un enriquecedor conjunto de referencias. Para que tal propósito pueda cumplirse, teniendo en cuenta los condicionamientos temporales, se hace imprescindible seleccionar determinados movimientos, épocas, obras y autores; los que más han repercutido en la posteridad, los que han dejado un rastro tan largo que aún alimenta nuestra imaginación y se refleja en las obras de los creadores contemporáneos.\nLa enseñanza de la Literatura universal en el bachillerato tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos las siguientes capacidades:\n8. Analizar las relaciones existentes entre obras significativas de la literatura universal y obras musicales o de cualquier otra manifestación artística (ópera, cine...) a las que sirven como punto de partida.\nLITERATURA UNIVERSAL - BACHILLERATO LOE - MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA - REAL DECRETO 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas. Ministerio de Educación y Ciencia (BOE núm. 266, martes 6 de Noviembre de 2007). Materia de modalidad, Modalidad de ARTES: artes escénicas, música y danza, y Modalidad de HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES.\n- Lectura y comentario de fragmentos, antologías u obras completas especialmente significativos, relativos a cada uno de los períodos literarios.\n- Relaciones entre obras literarias y obras musicales, teatrales, cinematográficas, etc. Observación, reconocimiento o comparación de pervivencias, adaptaciones, tratamiento diferenciado u otras relaciones. Selección y análisis de ejemplos representativos.\n2. De la Antigüedad a la Edad Media: el papel de las mitologías en los orígenes de la literatura:\n3. Renacimiento y Clasicismo:\n- La lírica del amor: el petrarquismo. Orígenes: la poesía trovadoresca y el Dolce Stil Nuovo. La innovación del Cancionero de Petrarca.\n- Teatro clásico europeo. El teatro isabelino en Inglaterra.\n4. El Siglo de las Luces:\n- La novela europea en el siglo XVII. Los herederos de Cervantes y de la picaresca española en la literatura inglesa.\n5. El movimiento romántico:\n6. La segunda mitad del siglo XIX:\n- De la narrativa romántica al Realismo en Europa.\n- Literatura y sociedad. Evolución de los temas y las técnicas narrativas del Realismo.\n- El nacimiento de la gran literatura norteamericana (1830-1890). De la experiencia vital a la literatura. El renacimiento del cuento.\n7. Los nuevos enfoques de la literatura en el siglo XX y las transformaciones de los géneros literarios:\n- La crisis del pensamiento decimonónico y la cultura de fin de siglo. La quiebra del orden europeo: la crisis de 1914. Las innovaciones filosóficas, científicas y técnicas y su influencia en la creación literaria.\nCon este criterio se quiere evaluar la capacidad de realizar un trabajo personal de interpretación y valoración de una obra significativa de una época leída en su integridad, tanto en su contenido como en el usos de las formas literarias, relacionándola con su contexto histórico, social y literario y, en su caso, con el significado y la relevancia de su autor en la época o en la historia de la literatura. Se valorará también la utilización de las fuentes de información bibliográfica.\nSe pretende que el alumnado establezca relaciones entre los textos literarios de la literatura universal y los de la literatura española que conoce a través de la materia común de Lengua castellana y Literatura, señalando puntos de contacto en lo que se refiere a las influencias mutuas y a la expresión simultánea de parecidas preocupaciones ante cuestiones básicas de alcance universal. El análisis permitirá, además, evaluar la capacidad de disfrutar de la lectura como fuente de nuevos conocimientos y como actividad placentera para el ocio, subrayando los aspectos que se han proyectado en otros ámbitos culturales y artísticos y poner de relieve las diferencias estéticas existentes en determinados momentos.\nSe trata de reconocer la importancia cultural de determinados mitos y arquetipos a lo largo de la historia y valorar una de las notas que convierte en clásicos a ciertos textos literarios, como es la gestación de grandes caracteres que perviven en el tiempo y se erigen en puntos de referencia colectivos. El estudiante debe aportar datos que subrayen la huella dejada por mitos y personajes universales como Don Quijote, Romeo y Julieta, Don Juan, etc., en la herencia cultural de la humanidad.\n"Cuando Héctor advirtió que el magnánimo Patroclo se alejaba y que lo habían herido con el agudo bronce, fue en su seguimiento, por entre las filas, y le envainó la lanza en la parte inferior del vientre, que el hierro pasó de parte a parte; y el héroe cayó con estrépito, causando gran aflicción al ejército aqueo. Como el león acosa en la lucha al indómito jabalí cuando ambos pelean arrogantes en la cima de un monte por un escaso manantial donde quieren beber, y el león vence con su fuerza al jabalí, que respira anhelante, así Héctor Priámida privó de la vida, hiriéndolo de cerca con la lanza, al esforzado hijo de Menecio, que a tantos había dado muerte. Y blasonando del triunfo, profirió estas aladas palabras:\n¡Patroclo! Sin duda esperabas destruir nuestra ciudad, hacer cautivas a las mujeres troyanas y llevártelas en los bajeles a to patria tierra. ¡Insensato! Los veloces caballos de Héctor vuelan al combate para defenderlas; y yo, que en manejar la pica sobresalgo entre los belicosos troyanos, aparto de los míos el día de la servidumbre, mientras que a ti to comerán los buitres. ¡Ah, infeliz! Ni Aquiles, con ser valiente, te ha socorrido. Cuando saliste de las naves, donde él se ha quedado, debió de hacerte muchas recomendaciones, y hablarte de este modo: «No vuelvas a las cóncavas naves, caballero Patroclo, antes de haber roto la coraza que envuelve el pecho de Héctor, matador de hombres, teñida de sangre». Así te dijo, sin duda; y tú, oh necio, te dejaste persuadir.\nCon lánguida voz le respondiste, caballero Patroclo:\n¡Héctor! Jáctate ahora con altaneras palabras, ya que te han dado la victoria Zeus Cronida y Apolo; los cuales me ven¬cieron fácilmente, quitándome la armadura de los hombros. Si. veinte guerreros como tú me hubiesen hecho frente, todos habrían muerto vencidos por mi lanza. Matáronme la parca funesta y el hijo de Leto, y, entre los hombres, Euforbo, y tú llegas el tercero, para despojarme de las armas. Otra cosa voy a decirte, que fijarás en la memoria. Tampoco tú has de vivir largo tiempo, pues la muerte y la parca cruel se te acercan, y sucumbirás a manos del eximio Aquiles Eácida.\n855 Apenas acabó de hablar, la muerte le cubrió con su manto: el alma voló de los miembros y descendió al Hades, llorando su suerte porque dejaba un cuerpo vigoroso y joven."


Mis películas navideñas favoritas – El blog de Víctor López Jaramillo\nYa puestos en ambiente festivo, con el nuevo frente frío calando hasta los huesos y con la televisión programando infumables películas navideñas, ha llegado el momento de escribir mi top 5 de películas y/o capítulos televisivos navideños.\nQuizá mi selección no sea la más ortodoxa del mundo ni la que tenga el mensaje navideño más tierno del mundo, pero precisamente entran en mi top 5 por eso: rehuyen de la melcocha navideña y aportan una sana dosis de humor negro. Empecemos.\n1) El Día de la Bestia. Imaginen que el 25 de diciembre no es un día de amor sino el inicio del fin del mundo porque es el día elegido por Satanás para que nazca el Anticristo. Todo esto protagonizado por un sacerdote, doctor en teología, que tras años de estudiar la Biblia ha descubierto que el maligno nacerá en Madrid y tiene que vender su alma al diablo.\nComo ayudantes recluta a un metalero y a un conductor de televisión ocultista para impedirlo. El resultado es una excelente comedia de humor negro y un gran banda sonora a cargo de Def Con Dos, Eskorbuto, entre otros.\nPara Alex de la Iglesia el 25 de diciembre no son villancicos ni Papa Noel bajando por la chimenea, sino una furiosa canción de metal anunciando el día de la bestia y un gordo metalero con un rifle que entra por la ventana y derriba el árbol de navidad. ¡Una navidad cojonuda!, dirían los españoles.\n2) Duro de Matar. Antes de salvar al mundo del Armagedón, Bruce Willis salvó la navidad. O, al menos, su navidad. Aunque para ello destruyó edificios en Los Ángeles, asesinó asaltantes, balaceó a la policía angelina, entre otras linduras.\nEn el inicio de la saga de John McLane que aun hoy se sigue explotando, todo indica que será una navidad aburrida, hasta que unos asaltantes toman un edificio y el personaje de Willis tiene que entrar en acción y la navidad arde. Imperdible.\n3) Los Gremlins. Siempre que llega el 25 de diciembre, Santa Clos y sus representantes en la tierra no saben que regalar. Lo mismo le pasa a un inventor fracasado que entra a una misteriosa tienda de objetos orientales y ve un simpático animalito. Pese a la oposición del dueño de la tienda, le venden la mascota que regalará a su hijo.\nBajo la advertencia de que no hay que exponer a Gizmo a luces, no alimentarlo después de medianoche y, sobretodo, no mojarlo, el feliz padre lleva la mascota que será la sensación de Navidad.\nY como no se obedecen las instrucciones, se desata una ola de clones malignos de Gizmo que destrozan la ciudad en plena navidad.\nOriginalmente pensada como película de terror, el productor Steven Spielberg les vio más filón como personajes de humor y el resultado es esta película antinavideña.\n4) La navidad de los Picapiedra. Imposible olvidar este paradójico capítulo. Si se supone que en navidad se celebra el nacimiento de Jesús, los Picapiedra la celebran ¡cientos de miles de años antes de que nazca Jesús! Eso es ser visionario. ¡Ni Nostradamus! Sólo por esa paradoja merece entrar en este top 5.\n5) Milagro en Avenida Siempreviva de Los Simpson. Como todo niño que disfruta su infancia, Bart siempre quiere ser el primero en abrir los regalos. Y lo logra, pero accidentalmente quema el árbol de navidad y todos los regalos de la familia.\nLo que sigue en la trama es el intento de Bart de ocultar su error y la cadena de confusiones que de ella se generan. Un clásico de los Simpsons en su mejor etapa.\nEste es mi top 5. ¿Y cuál es el tuyo?\nEtiquetas: Alex de la Iglesia, Bruce Willis, Día de la Bestia, Duro de Matar, el árbol de navidad, Gremlins, Los Picapiedra, Los Simpsons, Navidad, Películas, películas navideñas\nPrevio Lecturas queretanas no navideñas\nSiguiente La vuelta de los años\nEl fin del neoliberalismo y el renacimiento de la historia by Joseph E. Stiglitz – Project Syndicate\n¿Por qué México no crece? – The New York Times\nArchivo Elegir mes noviembre 2019 (2) octubre 2019 (2) agosto 2019 (1) junio 2019 (3) mayo 2019 (4) abril 2019 (3) marzo 2019 (11) febrero 2019 (1) diciembre 2018 (4) noviembre 2018 (3) octubre 2018 (4) septiembre 2018 (4) agosto 2018 (3) julio 2018 (4) junio 2018 (5) mayo 2018 (5) abril 2018 (3) marzo 2018 (3) febrero 2018 (3) enero 2018 (4) diciembre 2017 (3) noviembre 2017 (5) octubre 2017 (3) septiembre 2017 (3) agosto 2017 (5) julio 2017 (4) junio 2017 (4) mayo 2017 (4) abril 2017 (4) marzo 2017 (4) febrero 2017 (4) enero 2017 (5) diciembre 2016 (3) noviembre 2016 (6) octubre 2016 (5) septiembre 2016 (5) agosto 2016 (5) julio 2016 (5) junio 2016 (4) mayo 2016 (4) abril 2016 (3) marzo 2016 (8) febrero 2016 (2) enero 2016 (4) diciembre 2015 (3) noviembre 2015 (9) octubre 2015 (3) septiembre 2015 (6) agosto 2015 (5) julio 2015 (12) abril 2015 (6) marzo 2015 (2) febrero 2015 (7) enero 2015 (5) diciembre 2014 (6) noviembre 2014 (4) octubre 2014 (3) septiembre 2014 (4) agosto 2014 (3) julio 2014 (7) junio 2014 (7) mayo 2014 (2) abril 2014 (4) marzo 2014 (10) enero 2014 (5) diciembre 2013 (4) noviembre 2013 (5) octubre 2013 (8) septiembre 2013 (5) agosto 2013 (4) julio 2013 (5) junio 2013 (5) mayo 2013 (11) abril 2013 (3) marzo 2013 (1) febrero 2013 (1) diciembre 2012 (2) septiembre 2012 (1) agosto 2012 (1) julio 2012 (1) mayo 2012 (3) abril 2012 (1) marzo 2012 (2) febrero 2012 (6) enero 2012 (2) julio 2011 (3) mayo 2011 (3) abril 2011 (1) marzo 2011 (1) febrero 2011 (2) enero 2011 (1) diciembre 2010 (6) noviembre 2010 (3) octubre 2010 (7) septiembre 2010 (5) julio 2010 (1) junio 2010 (5) mayo 2010 (4) abril 2010 (1) febrero 2010 (1) enero 2010 (2) diciembre 2009 (2) noviembre 2009 (5) octubre 2009 (14) abril 2009 (1) enero 2009 (2) octubre 2008 (1) septiembre 2008 (1) mayo 2008 (1) abril 2008 (3) octubre 2006 (3) septiembre 2006 (8) junio 2005 (2)


.Islamchoice Espanol - El Dinero en Islam\nCategoría: El Dinero en Islam\nEllos contestaron: "¡Mensajero de Dios! No hay nadie entre nosotros que no ame más su propio dinero que el dinero de sus herederos".Entonces, el Profeta les dijo: "Pero su dinero es solo lo que ya ha gastado, y el dinero de sus herederos es lo que dejará tras de sí". (Sahih Al Bujari)\nLeer más:LA VERDADERA RIQUEZA\nPrincipios - Instrumentos - valoración - transacciones\nHay tres principales prohibiciones que el Islam impone en las finanzas islámicas:\nEl cobro de interés.\nEl embarcarse en riesgos excesivos (gharar)\nEstas prohibiciones explican que las finanzas islámicas hayan desarrollado instrumentos diferentes a los tradicionales. Por ejemplo, en vez de cobrar intereses a tasas predeterminadas, los contratos financieros islámicos se basan en acuerdos para repartir pérdidas y ganancias. También, toda operación financiera debe estar respaldada por un activo real. Además, esta prohibido comerciar productos relacionados con cerdo, pornografía o bebidas alcohólicas (haram). Esto ultimo ha llevado a que, por ejemplo, Dow Jones, Financial Times y Standard & Poors hayan creado índices bursátiles especiales para las finanzas islámicas, de los que excluyen a aquellas empresas cuyas actividades contravienen los principios del Islam.\nLeer más:Las finanzas islámicas\nLeer más:Un estudio de las finanzas islámicas\nEl Sagrado Corán prohibe fijar intereses o riba sobre el préstamo de dinero. Es importante entender ciertos principios del Islam en los que se basan las finanzas islámicas. La Sharí'ah consta de los mandamientos coránicos como se han establecido en el Sagrado Corán y en las palabras y obras del Profeta Muhámmad (saws). La Sharí'ah proscribe la riba y existe un consenso generalizado entre los economistas musulmanes acerca de que la riba no se limita a la usura sino que comprende también los intereses. El Sagrado Corán es claro acerca de la prohibición de la riba, la cual es definida a veces como interés excesivo: "Creyentes: temed a Dios y renunciad a las ganancias pendientes de la usura, si es que sois creyentes" (Sagrado Corán, 2:278).\nLos sabios musulmanes han aceptado que la palabra riba significa todo pago de interés fijo o garantizado sobre adelantos de efectivo o sobre depósitos. Algunos pasajes coránicos expresamente amonestan al creyente para que evite el interés.\nLas reglas acerca de las finanzas islámicas son bastante simples y pueden ser resumidas de la siguiente manera:\nLeer más:La Charia


Elefanetwork: Mira cómo lucen hoy “LOS VATOS LOCOS”. El #6 fue a prisión y hoy vende tacos en EU\nMira cómo lucen hoy “LOS VATOS LOCOS”. El #6 fue a prisión y hoy vende tacos en EU\nDesde su estreno en 1993, Sangre por Sangre (Blood in, Blood Out) se convirtió en una película que marcó la vida de millones de personas. En esos años todo el mundo hablaba de ella y muchos comenzaron a imitar la forma de hablar de los personajes.\nAunque está llena de acción, la historia nos enseña que lo más importante en la vida son nuestra familia y nuestros amigos.\nSeguramente recuerdas a los protagonistas. Hoy, a 24 años del estreno, quisimos mostrarte cómo lucen los actores que dieron vida a los famosos Vatos Locos.\nNo podrás creer lo mucho que han cambiado en estos años…\n1. Carlos Montana\nInterpretado por Enrique Castillo y recordado como el jefe de jefes, ya que era líder del grupo La Onda en la prisión.\nAún sigue actuando y es activista de los derechos de los latinos en Estados Unidos.\nVictor Rivers dio vida a este personaje; era mano derecha de Montana en el grupo La Onda. Cuando Miklo se convirtió en el nuevo líder, Magic fue su cómplice y permaneció como segundo al mando.\nSigue activo en el mundo actoral, con papeles pequeños para la televisión.\n3. Miklo Velka\nEl “cholo blanco” fue interpretado por Damian Chapa. Junto con sus primos Paco y Cruz se une a Los Vatos Locos. Miklo termina refundido en prisión por sus crímenes.\nHoy en día Damian Chapa es productor de cine y TV, de vez en cuando actúa.\n4. Cruz Candelaria\nInterpretado por Jesse Borrego, Cruz es el artista del grupo. Tras de ser atacado por Los Tres Puntos, su espalda queda lastimada de por vida, y comienza a tomar heroína para aliviar el dolor. Las cosas se salen de control y termina matando por accidente a su hermano Juanito.\nA pesar de seguir activo en la televisión, el papel más importante que ha tenido Borrego recientemente fue en la serie de Dexter.\n5. Paco Aguilar\nBenjamin Bratt dio vida a este pandillero en la película. Gracias a Paco Aguilar, él y sus primos se involucran en las pandillas del barrio. Termina huyendo y uniéndose al ejército y después se vuelve policía, pero a final de cuentas asume la responsabilidad por sus actos.\nEn la actualidad es de los actores latinos más famosos de Hollywood.\nAntes de ser Machete, Danny Trejo interpretó a Gerónimo, un reo. Esto fue antes de dedicarse de lleno a la actuación y justo después de cumplir una condena en la prisión de San Quintín, California.\nEs famoso por interpretar anti-héroes y villanos en la pantalla grande. Además, es dueño de una de las mejores cadenas de tacos en Estados Unidos.\nEl actor Carlos Carrasco interpreta al carismático pero peligroso Popeye, miembro de La Onda. Con sus frases cómicas este personaje se roba las escenas en las que aparece.\nSigue actuando en cine, en papeles pequeños de soporte.\nChuey es un chico del barrio al que le encantan las drogas. Lo vemos en el estudio de Cruz mientras pintan un muro. El actor que lo interpreta tal vez se te haga conocido, es Raymond Cruz.\nLa carrera de Raymond tomó nuevo aire con su aparición en la famosa serie de Breaking Bad, en la cual interpreta al narcotraficante Tuco Salamanca.


Tema: Thomas Watson Miér Mar 03, 2010 11:40 pm\n-Nombre completo: Thomas Watson\n-Ocupación: Estudiante de Administración, organizador de fiestas y orgías profesional (?), Aspirante a traficante (?)\n-Descripción psicológica: Típico hijito de papá que tiene todo lo que pide, mujeriego, le gustan las fiestas, el alcohol e incluso ha probado drogas. Siempre consigue a la chica que quiere.\n-Temores: Ser pobre, perder todo lo que tiene, no conseguir lo que busca, que le roben\n-Debilidades: Las chicas guapas, una buena carrera, un buen polvo y los autos!\n-Posesiones: Posee varias cuentas corrientes a su nombre, varios autos (entre ellos autos de carreras) un pent house a su nombre (en donde hace las fiestas) y todos los lujos que un muchacho rico de su edad se permite.\n-Historia: Nació en uno de los barrios más lujosos de Nueva York, sus padres siempre andan de viaje, por lo que nunca están pendientes de él y eso es aprovechado por Tom, que se dedica a hacer lo que le venga en gana. Es el mejor organizador de fiestas de la ciudad y no cualquiera está invitado a una de sus "fiestas de perdición". Cuando conoce a Lucy, se encapricha con ella y decide que no descansará hasta conquistarla. Eso hace que se aleje de su hasta hace poco mejor amigo, Drake, puesto que éste último está enamorado de la misma chica. Es capitán del equipo de atletismo, invicto en todas las carreras en las que ha participado.\nTema: Re: Thomas Watson Miér Mar 03, 2010 11:41 pm\nFicha Aceptada! Bienvenido!!\nNo olvides leer las fichas de personajes!


Un nuevo Incorporado a la C.M. - Somos Vicencianos\nPosts Un nuevo Incorporado a la C.M.\nUn nuevo Incorporado a la C.M.\nFrancisco Javier Fernández Chento 01/03/2010 Congregación de la MisiónLeave a Comment\nAutor: Tomás Chocarro, C.M. .\nUna noticia poco frecuente. Un compromiso con el Señor y los pobres. No es frecuente en estos tiempos que corren que alguien haga compromisos de por vida. Pues bien Don Joaquín Estapé García, pronunciaba sus Votos en la C.M. desde su Comunidad de Pamplona-Iglesia, el 18 de febrero de 2010. Lo hacía dentro de un doble marco:\nLa recién iniciada Cuaresma\nLa vista de oficio del P. Visitador a la Comunidad.\nEn pleno mes de febrero y de los fríos excesivos de este año, había lugar en el corazón de Joaquín para el calor de la respuesta positiva. En la oración de la mañana y con la comunidad de testigo, pronunciaba los Votos en la Congregación de la Misión, a la que se incorporaba definitivamente. Lo hacía tras una jornada de retiro personal. No siempre las cosas salen como uno quiere y Joaquín, verbal que no mentalmente, pronunciaba unos votos nuevos: castidad, pureza y obediencia. Todos entendimos que en su interior también abrazaba la pobreza. Fue la nota de alegría en el posterior desayuno.\nDurante todo el día las felicitaciones se dejaron notar. Desde las familiares, la de compañeros y amigos y la de la comunidad hermana de la Residencia que en buen número nos acompañó en los postres de la comida. Con el espíritu renovado, Joaquín ese mismo día acompañó al grupo de JMV y también compartió con ellos la alegría de la entrega generosa y para siempre.\nFelicitamos a Joaquín y nos felicitamos todos porque todavía hay almas y espíritus arriesgados en seguir al Señor sirviendo a los pobres. Ojalá nunca le falten los ánimos para evangelizar. Celebrábamos ese mismo día la figura de un misionero que entregó su vida por la causa de Cristo, Francisco Régis Clet.\nJoaquín, ¡ad multos annos!, ¡para siempre! Zorionak.


Casas con 4 Recámaras en El Refugio, Monterrey con Fotos - Inmuebles24\n13 Casas con 4 Recámaras en El Refugio, Monterrey con Fotos\nEstrene Residencia en Fraccionamiento privado. Nivel de calle cuenta con Cochera techada para 3 autos, recibidor de doble altura, medio baño de visitas, recámara u oficina con baño completo, amplia sala-comedor, cocina equipada, cuarto de servicio con baño completo, patio con asador, pasillo en ambos lados de la casa. P. A. Estancia, recámara principal con baño, vestidor, y balcón, 2 recámaras secundarias con baño completo cada una, una de ellas con balcón. No incluye clósets ni gabinetes de madera en lavabos (se les puede recomendar a un carpintero de confianza si así lo desea el comprador), lavandería con zinc. Cuenta con servicios de Agua, Luz y Gas, el comprador debe tramitar los contratos correspondientes. La cuota de mantenimiento es de $1, 300 por mes * Más Información al (81)


El ecosistema urbano de la ciudad de Barcelona: Biótopos del Mundo Verde (1). Introducción, Medio rupícola, Yermos y solares, Arbolado viario. – Flora ornamental de los espacios verdes de Barcelona\nfloraornamentaldebarcelona\t10/01/2018 Un comentario\nEn esta entrada ya las siguientes me gustaría expandir un poco la sección de El Món Verd del artículo de Cinthia Pereira “Biodiversitat urbana a la ciutat de Barcelona” que subí y comenté el 31 de octubre, focalizándome en los parques y jardines dentro del verde urbano.\nEsta es la entrada que contiene el enlace web en cuestión:\nPara empezar, qué entendemos por biótopo?\nUn biótopo es un espacio ocupado por un conjunto de animales y de plantas que viven de manera permanente y en mutua dependencia, constituyendo de esta manera un hábitat.\n¿Qué significa Mundo Verde?\nMundo Verde se refiere a aquella estructura del esquema urbano que se sitúa sobre el suelo natural.\nTal y como comenta el artículo, aquí ampliado, el Mundo Verde está constituido por los siguientes biótopos:\nDesmenucemos ahora estos biótopos:\nLa palabra “rupícola” proviene del latín rupes, que significa “roca”. Por lo tanto “rupícola” significa hábitat rocoso y/u organismo que crece o habita en las rocas.\nEste biótopo, de estructura física accidentada, está generalmente formado por acantilados verticales al suelo o peñascos y roquedales con mucho pendiente, sin cobertura vegetal relevante.\nAcantilado en Montjuïc\nLa vegetación característica está adaptada a la verticalidad y escasez de suelo. Se trata de un biótopo poco frecuentado a causa de la dificultad de acceso, razón por la cual sufre pocas alteraciones.\nEn Barcelona tiene una representación reducida. Lo podemos encontrar sobretodo en acantilados y antiguas canteras de Montjuïc. Algunas otras zonas del frente marítimo, cerca del puerto o los rompeolas, pueden tener algunas de sus características.\nYermos y solares\nLos yermos y solares son espacios mucho más silvestres que los parques y jardines, y lo son por el hecho de que la vegetación se establece y evoluciona por si misma sin que haya una intervención directa de los humanos. Se trata de un biótopo donde hay una desacoplada vida silvestre, ya que en términos ecológicos se desarrolla un rápido proceso de colonización y sucesión a menudo detenidos por el hecho de ser lugares temporales. Muchas veces estos solares son el resultado de un derribo. Ocasionalmente se pueden formar charcos o pequeños regueros de agua provenientes de la lluvia o de escapes de tuberías que aumentan la disponibilidad hídrica.\nSolar abandonado con vegetación\nDe hecho, en el medio natural poco intervenido también aparecen espacios no perturbados por la mano humana donde la sucesión ecológica empieza de nuevo, como son las superficies inundadas por ríos desbordados o zonas con movimiento de tierras.\nEn el caso de Barcelona, nos referimos sobre todo a solares temporales que van apareciendo y desapareciendo. La vegetación está formada por especies vegetales oportunistas, algunas de nativas y otras naturalizadas procedentes de otras partes del mundo, que ocupan este biótopo que presenta la estructura de islas creadas por el abandono de solares o del derribo de edificios. Estas plantas son llamadas ruderales y arvenses.\nLa ciudad de Barcelona, con más de 150 mil árboles plantados (2011), es una de las ciudades europeas con más árboles en las calles y cuenta con más de 1.4 millones de árboles en el término municipal según el estudio “Servicios ecológicos del verde urbano en Barcelona” (2009) elaborado por CREAF a través de UFORE.\nA fecha de 2017 el Ayuntamiento de Barcelona gestiona 201.600 árboles correspondientes al entramado urbano, tanto de alineación como de plazas, aunque el inventario no ha finalizado, y comprende una diversidad de especies de arbolado viario que combina 150 especies (170 de arbolado público total y más de 300 si añadimos cultivares, variedades e híbridos). Para el año 2037 se pretende aumentar un 5% la cobertura arbolada en la ciudad, alcanzando el 30% de la superficie urbana cubierta por arbolado.\nEntre los aspectos más relevantes podemos encontrar que el arbolado urbano es un punto de atracción de fauna (su plantación potencia la presencia de pájaros que, aparte del beneficio de su propia presencia, ayuda a combatir algunas plagas que atacan a las plantas).\nBoada, M., Capdevila, L., Barcelona Biodiversitat urbana, Ajuntament de Barcelona, Barcelona, 2000.\nResumido, adaptado y actualizado por Floraornamentaldebarcelona con datos de:\nBayo, L., París, A. (ambos Redacción), Arbres per viure: Pla director de l’arbrat de Barcelona 2017-2037, Ajuntament de Barcelona, Barcelona, 2017.\nÀrea de Medi Ambient i Serveis Urbans, Gestió de l’arbrat viari de Barcelona, Ajuntament de Barcelona, Barcelona, 2011.\nYo\t 07/05/2021 a las 10:15 am


Citas y frases de miedo\nHay mucha gente que no cree en nada, pero que tiene miedo de todo.\nCorres y corres, kilómetro 3 km, y nunca sabes exactamente por qué. Te dices a ti mismo que te diriges hacia alguna meta, que buscas un subidón, pero en realidad lo haces porque lo contrario, parar, te aterroriza.\nLa ira nace del temor, y este de un sentimiento de debilidad o inferioridad. Si usted posee coraje o determinación, tendrá cada vez menos temor y en consecuencia se sentirá menos frustrado y enojado\nTen cuidado de la ira, del miedo, de la agresividad. el Lado Oscuro ellos son. Una vez que entras en el sendero Oscuro dominará tu destino para siempre.\nFRANK OZ - Yoda. En la película STAR WARS: EPISODIO 5 - EL IMPERIO CONTRAATACA\nJuan Gaviota descubrió que el aburrimiento, el miedo y la ira son las razones por las que la vida de una gaviota es tan corta; al desaparecer aquéllas de su pensamiento, tuvo por cierto una vida larga y buena.\nRICHARD BACH. Del libro "JUAN SALVADOR GAVIOTA"\nEs importante desafiarse y esforzarse constantemente, y no quedarse atrapado en un trabajo en el que no sienta que está creciendo o aprendiendo.\nLibro: Entrega de felicidad: un camino hacia las ganancias, la pasión y el propósito\nHe conocido personas muy inteligentes y con grandes CV que les hacía tener buenas capacidades para hacer grandes cosas, pero en cambio no eran capaces de ver las cosas más allá de lo que les enseñaron los libros o no creían suficientemente en sí mismas. Así nunca se han atrevido a reununciar a su vida «cómoda conocida» por otra más grande pero incierta.\nLaura Vaquero y el Emprendimiento\nConquistar el miedo es el comienzo de la riqueza.\nCreo que todas las personas nacen creativas pero se reprimen por el miedo.


Quinta Avenida vs. Oxford Street\nLa Quinta Avenida no tiene nada que envidiar a Oxford Street y Oxford Street no tiene nada que envidiar a La Quinta Avenida (Fifth Avenue). ¿Nueva York o Londres? Difícil decisión, ¿verdad? Aquí os dejamos algunas claves para que conozcáis más a fondo las dos arterias comerciales más importantes del mundo. Moda, diseño, estilo y glamour para todos los bolsillos. ¿Nos vamos de compras?\nPerderse en la Quinta Avenida (Nueva York)\nEstá considerada la calle más cara del mundo. Y lo es. También conocida como “La Avenida de los Millonarios”, la Quinta Avenida es famosa por sus tiendas de lujo y sus impresionantes mansiones. Para que os ubiquéis: Nace en la zona de Washington Square Park en Greenwich Village y llega hasta Midtown Manhattan. Dar un paseo por esta arteria de Nueva York es muy agradable y, ya de paso, haréis turismo. Pasaréis por el Empire State Building, el Rockefeller Center, la Biblioteca Pública, el Edificio Flatiron, el Museo Metropolitano de Arte, la Catedral de San Patricio, el Museo Judío y por el Museo Solomon R. Guggenheim.\nPero si lo que buscáis son tiendas, las hay para todos los gustos y bolsillos. En este caso os recomiendo echar un vistazo a la tienda subterránea de Apple o soñar en Tiffany & Co. Es caro, sí, pero soñar es gratis. También se han instalado allí Gucci, Cartier, Armani, Christian Dior, Victoria´s Secret, Hugo Boss, Benetton y Nike. Las tiendas más lujosas se concentran entre las la 49 y la 60. Os sentiréis como en la serie “Sexo en Nueva York”.\nDe rebajas por Oxford Street (Londres)\nNo tiene nada que envidiar a la Quinta Avenida. Bueno sí, los precios. Oxford Street –situada en el interior de la ciudad de Westminster- cuenta con más de 300 tiendas repartidas en los más de 2 kilómetros de recorrido. Es una de las calles más concurridas de Europa con millones de visitantes cada año. Y no exagero. Desde luego, desde hace mucho tiempo esta calle londinense es un gran reclamo turístico. Para que os hagáis una idea, va desde Marble Arch, pasa por Oxford Circus y llega hasta St Giles Circus. No tiene pérdida. En el camino os encontrareis con el Museo Británico y podréis pasear por el pulmón verde de Londres: Hyde Park.\nAdemás de las boutiques de lujo –que son muchas- lo mejor de todo es que hay tiendas bastante más asequibles y populares como Zara, Berska, Primark, H&M o Adidas. Sus firmas marcan tendencia en el resto del mundo. También hay grandes almacenes de tradición inglesa, y que no decepcionan, como House of Fraser, Selfridges, Debenhams o el famosísimo Marks & Spencer. Y para los más pequeños: la tienda de Disney. Sus escaparates son magnéticos. De hecho, aunque no lo creáis, cada vez hay más gente que viaja a Londres sólo para irse de compras por Oxford Street. Así que si lo vuestro es el “shopping”, lo que os recomiendo es viajar a Londres en época de rebajas. ¡Un chollo al alcance de muchos!\nShopping en la Milla de Oro de Madrid\nMuseum Mile Festival de Nueva York\nMes de Fashion Weeks en NY, Londres, Milán y París


Papá Federer | ELESPECTADOR.COM\n5 May 2015 - 7:43 PM\nAlejandro Ciriza, El País\nCamino de los 34 años y con 85 títulos en su expediente, el suizo prioriza seguir conociendo mundo y su paternidad por encima de todo.\nRoger Federer después de ganar el torneo de Estambul Foto: AFP\nPor el mero deseo de viajar, de abrir la mente y ampliar horizontes, Roger Federer considera que aún no es el momento oportuno para colgar la raqueta. Camino de los 34 años, el número dos del mundo encuentra en la movilidad permanente del circuito el mejor vehículo para seguir conociendo lugares y exprimiendo la vida, así que a la leyenda aún le quedan pasajes. El pasado domingo, en Estambul, el suizo elevó el 85º de su carrera después de batir en la final al uruguayo Pablo Cuevas por 6-3 y 7-6.\nEra la primera vez que Federer pisaba la arena turca. Pero la elección, su elección, no tenía nada de casual. El torneo, menor –de categoría 250–, suponía algo más que otro marco para continuar con la puesta a punto del campeón de 17 grandes. Ganó, un hecho poco novedoso. Más lo fue verle entre la multitud de turistas que deambulaban por algunos de los rincones más emblemáticos de la capital otomana.\nEl suizo y su equipo visitaron el museo de Santa Sofía, compraron diversos souvenirs en los mercados aledaños y también navegaron por las aguas del Bósforo con un paseo en barco. “Me sentí como un turista. Todavía siento que soy muy joven y aún puedo descubrir muchas ciudades. Esa es una de las razones por las que todavía sigo en el circuito”, reconocía el suizo en unas declaraciones a la ATP.\nDespués de 17 años, el helvético disfruta más que nunca del ir y venir y de las pequeñas grandes cosas. Entre ellas, el poder pasar el mayor tiempo posible junto a sus niños, las gemelas Myla y Charlene, de cinco años, y los gemelos Leo y Lenny, cuyo nacimiento, el 6 de mayo del año pasado, hizo que descartase participar en Madrid para estar junto a su esposa Mirka durante el alumbramiento.\nAl igual que el escocés Andy Murray –ganador el pasado fin de semana de su primer trofeo sobre tierra batida, en Múnich–, Federer desembarcó ayer por la mañana en Madrid. Acto seguido se dirigió a la Caja Mágica para entrenarse, formando el revuelo correspondiente, y por la tarde cumplió con un compromiso publicitario en el barrio de Salamanca. Hoy se enfrentará al australiano Nick Kyrgios, ese gigantón australiano que derribó en 2014 a Nadal en los octavos de Wimbledon; pero antes, una nueva muestra de afecto a sus retoños. A última hora del día, tomó un vuelo privado y se desplazó hasta su residencia oficial, en Suiza, para celebrar el cumpleaños de sus gemelos. Allí se había desplazado también el lunes, desde Estambul, en lugar de poner rumbo directamente a la capital española.\nQueda clara, pues, la nueva escala de prioridades de Papá Federer: hijos, viajes, tenis. Y, por el trayecto, un reguero de victorias. En este último sentido, la vida de Roger sigue como siempre.


Las palas adidas desde dentro (I) - Blog adidas padel\nPALAS ADIDAS DESDE DENTRO\nPor adidas padel8 abril, 2020Noticias, Opinión\nEn la siguiente cadena de artículos podréis conocer mucho más acerca de las palas adidas; qué tenemos en cuenta a la hora de fabricarlo, qué objetivos hay detrás de su fabricación, cuáles son las sensaciones que buscamos, las características de los materiales que utilizamos y muchas cosas más…\n¿Qué hay detrás de las palas adidas?\nTodos los que practicamos el deporte del pádel sabemos que es un deporte de sensaciones y estas pueden ser como una montaña rusa. Tenemos esos días en los que nos sentimos invencibles, nos salen todos los golpes y no hay nadie que nos haga sombra, pero también tenemos otros días en los que nos cuesta más encontrar el ritmo y debemos ser más cuidadosos y conservadores con nuestros golpes para llevar los puntos y el partido a buen puerto. De la misma manera, no es lo mismo jugar en la maravillosa Costa del Sol en los meses de verano que hacerlo en la creciente Suecia durante la fría temporada de invierno. Por ese motivo, es muy importante encontrar el punto de equilibrio con nuestra pala de pádel para que nos aporte y ayude en nuestro juego en cualquiera de las situaciones.\nDesde adidas padel, trabajamos para traerte una amplia gama de productos donde podrás encontrar el que más se adapte a tus necesidades en cualquier situación. Nuestro objetivo principal durante el desarrollo del producto es proporcionar una pala para cada tipo de jugador y que, cuando el jugador empuñe uno de nuestros productos, este le ayude a amplificar y potenciar sus habilidades dentro de la pista.\n¿Cómo podemos conseguirlo? ofreciendo diferentes combinaciones de materiales (fibras y gomas) y sumándole tecnologías para que siempre puedas rendir al 100% de tus posibilidades.\nDetrás de la colección de palas adidas padel 2020, encontraréis 19 sensaciones diferentes, productos de una óptima calidad que potenciarán vuestro juego, sacando lo mejor de vosotros.\nEn el siguiente post os hablamos de las gomas que componen las palas adidas.\nalvaro gonzalez2 diciembre, 2020


Cortacesped greencut ebay 【TOP 2021】 Los mejores modelos de cortacésped\nDesglosando Cortacesped greencut ebay\nViking, una de las mejores marcas si charlamos del negocio de los Cortacesped greencut ebay, acá te enseñamos los últimos y más novedosos modelos de esta marca, a fin de que puedas ver toda la mejor selección de cortacesped que te puedas imaginar para tu jardín.\nSi lo que andas buscando es un Cortacesped greencut ebay, entonces tienes que echarle un vistazo a nuestra web, en www.cortacesped.eu te vamos a enseñar la mejor selección de cortacéspedes del mercado, a fin de que solo te preocupes de gozar tu jardín.\nStihl, una de las marcas más reputadas y con mejor fama en el mundo de las Cortacesped greencut ebay , no seas el último en enterarte de los modelos de nuestra marca, los mejores y más tecnológicos cortacésped del mercado, para que halles el tuyo.\nSi hablamos de mulching, estamos hablando de una de las marcas más reputadas y cuidadas del mercado, con los mejores modelos y costos del mercado, a fin de que solo debas preocuparte de gozar de ese modelo de cortacésped que buscas.\nBuscas un tractor Cortacesped greencut ebay, acá te damos una idea, John Deere, de las mejores marcas del mercado, con los mejores modelos que más se marchan a adaptar a tus necesidades cuando procures gozar de tu jardín con los tuyos a lo largo del fin de semana.\nLa última tecnología en cuanto a tractores cortacesped la tenemos acá, en nuestra página www.cortacespedes.eu vas a poder hallar los mejores modelos del mercado con todos y cada uno de los costes y tipos que te puedas imaginar, para que halles el tuyo.\nSi lo que andas buscando es un buen cortacésped, entonces tienes que echarle un buen ojo a la selección que te tenemos guardada en nuestra página, de este modo, vas a poder localizar ese modelo de cortacésped que tanto se adapta a ti.


Formulario web : Programación\npor norpat » Jun 2011, 09:17\nHola. Primero decir que desde hace unos dias encuentro medio raro el foro. La alineación a la derecha, el link de "ver temas activos" no muestra ningún tema, no se si me pasa a mi nomás.\nVa la consulta. Tengo un formulario web con php. Funciona todo perfecto, pero al recibir esos mails en la casilla las palabras que tienen tilde se ven de esta manera:\ncuando nos envÃa el mail toma la direcciÃ³n Por dónde le meto mano ?\nRegistrado: Abr 2010, 08:43\nUbicación: Norte de la Patagonia Argentina\nRe: Formulario web\npor pac-man » Jun 2011, 22:28\nAverigua sobre los <meta http-equiv="Content-Type"\npor Usuario bien anónimo » Jun 2011, 23:17\nnorpat escribió: Hola. Primero decir que desde hace unos dias encuentro medio raro el foro. La alineación a la derecha, el link de "ver temas activos" no muestra ningún tema, no se si me pasa a mi nomás.\nUsás Opera? Qué versión? A mí me pasa sólo en Opera.\nRegistrado: May 2009, 00:43\nUbicación: Zona Sur, Gran Buenos Aires, Argentina\npor norpat » Jun 2011, 08:14\nAcá en la oficina tengo IE8. Lo raro es que antes lo veía bien.\nGracias Pac-man, voy a esperar a ElQuique por las dudas a ver que dice.\npor Alejandro » Jun 2011, 08:58\nEs un tema de codificación de caracteres, como comenta pac-man.\nFijate si este ejemplo en código que comentan por acá te sirve.\nO este otro (mirá quién le responde)\nSobre la opción "ver temas activos", lo voy a chequear... hace unos día estuve actualizando el foro y el theme, agregué algunos cambios como la caja de "Respuesta Rápida" que aparece abajo (mejor que la de antes), mejor captcha en el registro para evitar los bots spam que me estaban atomizando, etc.\nAsí que seguro es por eso, voy a revisar. Uso Chrome y tampoco me aparece nada en esa opción. Si notan algún otro error agradezco el aviso.\npor norpat » Jun 2011, 09:18\nAle, probé con Firefox en otra pc y la alineación se ve ok. Debe ser el IE8 muy cargado de cenizas volvánicas.\nMuy buenos los datos que me pasaste, en un rato voy a probar tocar por ese lado.\nLos temas activos no aparecen.\npor norpat » Jun 2011, 21:06\nGracias Ale por el link que me pasaste. Para que quede escrito cómo lo solucioné, fué cambiando una línea en el código por esta otra:\nTambién le agrequé, para que al recibir el correo-e me indique la fecha y la hora en que fué enviado el formulario. Funciona bien. Me hubiese gustado que me diga la dirección IP de quien escribió. Para eso pongo esta línea de código en el php:\n$contenido .= "Usuario IP : ".$_SERVER["REMOTE_ADDR"]."\_r\_n";\nPero me devuelve la IP del servidor donde está alojada la página. Alguna idea ?\nEstoy en la pc de casa, en IE8 se ve el foro alineado a la derecha y con Firefox se ve bien. Qué problema el IE ! cómo hace perder tiempo no ?\nEnvío cenizas a domicilio si alguien quiere.\npor Alejandro » Jun 2011, 21:47\nGracias por comentar la solución de los caracteres.\nSobre la IP del formulario, creo que sería así.\nEn el PHP pone esto:\n$ip = REMOTE_ADDR;\nY luego en el HTML llamas a esa variable, por ejemplo:\nIP persona: $ip\np/d: sobre la alineación, ya quedó arreglado. Al menos ahora en Opera lo veo bien y desde IE8 en un XP también. Si sigue mal, avisame por favor.\nActualizo: ya quedó arreglado lo de Temas activos\nÚltima edición por Alejandro el Jun 2011, 21:37, editado 1 vez en total\nRazón: Temas activos\npor norpat » Jun 2011, 10:32\nGracias Alejandro. Voy a probar.\npd: Ahora se ve bien la alineación. No está funcionando el link de "temas activos". En realidad funciona, pero no muestra ningún tema activo.\npor elQuique » Jun 2011, 18:30\nEl tema de los caracteres raros se da cuando los archivos fuentes PHP vs el HTML (generado o estatico) mostrado en el navegador vs la codificación de la base de datos está diferente o peor aun no tiene nada especificado.\na) En Entornos de Desarrollo como Eclipse o Aptana Studio o NetBeans al crear el proyecto te deja indicar en que codificación estan los archivos fuente PHP, o si era algo pre exitente puedes cambiarle la codificación.\nLo mismo se puede en otros editores como NotePad++.\nb) En cuanto a la presentación del HTML debes indicarle\n, donde UTF-8 es la codificación y obviamente puede ser otra como la iso-8859-1.\nc) En cuanto a la base de datos al instalar el server, o al crear la base y o al crear las tablas especificas la codificación.\nObviamente las tres cosas a) b) c) deben tener la misma codificación, en cuanto a esto en el Etandar de Zend (creadores de PHP), indican que se debe usar utf-8 y esa deberia ser la elegida de todos hoy día. Igualmente muchas librerias o CMS ya vienen con otra como la iso-8859-1 que también es de la más usada.\nCon respecto a la IP del visitante ya te dijeron se obtiene del Array $_SERVER especificando REMOTE_ADDR o sea:\ny tienes más parámetros interesantes acá: $_SERVER\npor norpat » Jun 2011, 09:48\nMuy completo lo tuyo, como siempre. Ya había leido el post que me pasó Alejandro en el que vos respondías (juro que había buscado pero no lo había visto)\nPara Alejandro, el foro está funcionando muy bien ahora (incluyendo el link "temas activos")\npor Alejandro » Jul 2011, 16:03\nHoy lo tuve que hacer en un formulario, el código sería así, por si a alguno no le sale:\nY en el mensaje que llega se llama la variable, por ejemplo:\nPor cierto, si miran arriba de todo podrán ver su IP\npor norpat » Jul 2011, 16:27\nAjá. Voy a seguir probando. Vos almacenás las IP que te visitan ?\nYo agradecí la buena voluntad tuya y de Jorge, pero no seguí insistiendo porque hay temas que exceden mi conocimiento y debería ponerme a estudiar primero. Pero entiendo que para hacer lo que yo pretendía debo crear una base de datos que me almacene las ip, para que luego me las envíe junto con el formulario. Si yo pongo ese código en la página que contiene el formulario, sencillamente me llega el mail con la ip del servidor donde está alojada la página (todas las ip iguales...). Tengo que hacerme tiempo para ponerme a estudiar...\npor Alejandro » Jul 2011, 18:28\nNo necesitas la base de datos, el último código que puse te muestra la IP del que envía el formulario. Si quieres pega el código del formulario para ver cómo es.\npor elQuique » Jul 2011, 20:26\nSi tomamos de ejemplo el tutorial de enviar formulario de contacto con PHP que hice algún tiempo atrás (cuando era joven) te indico donde agregar para que llegue la IP al email:\n// Acá le agregas al mensaje la IP\n$mensaje .= "IP: " . $_SERVER['REMOTE_ADDR'];\n$para = 'info@tusitio.com';\n$asunto = 'Contacto desde Taller Webmaster';\no sea la línea\nque con .= agregas al mensaje cargado en la variable $mensaje justamente un comentario IP: y la variable citada $_SERVER['REMOTE_ADDR'] que contiene la IP remota o sea del usuario que ejecuto el script o sea el que envió el formulario de contacto.\nAhí en el tutorial tienes para armar el formulario en HTML o Flash también por si necesitas.\npor norpat » Jul 2011, 11:14\nLes pido perdón por no haber contestado antes, pero no he tenido tiempo aún de sentarme a probar lo que me ha explicado Jorge, que por cierto es muuuuy claro. Les voy agradeciendo de antemano y seguramente el pxo fin de semana me haré un tiempito para probarlo y les cuento luego cómo me fué.\nMuchas gracias a ambos ! Jorge: viejos son los trapos (dice el dicho). Si vos estás viejo qué queda para mi ? (47 !)


DISCOS PENSADOS: 2021\nAcabamos este aciago año (y ya van dos), a lo grande, con la recuperación del que fuera el primer disco del ex-Japan, el gran David Sylvian. Y es que recurrir a músicos como Sylvian antes de las campanadas que van ha cercenar a 2021 nos garantiza por lo menos que nuestros oídos se llenen de una amalgama de floriruras que van del funk, al jazz, al artpop. en fin un puntazo de principio a fin.\nEmpieza como un huracán con la funk y brillante "Pulling punches", con un sonido avasallador, de esos que con todo el tiempo que ha pasado suena como si el reloj se hubiera parado. Y mucha importancia de lo que suena por aquí lo tiene sus acompañantes. A parte de sus excompañeros Steve Jansen y Richard Barbieri, el elenco de socios que le arropan es para temblar: Holger Czukay, Mark Isham o Ryuichi Sakamoto, son sólo una pincelada de la razón por la que "Brillant trees" suena como suena.\nEn "The ink in the well", aparece como en muchas partes del lp, referencia a artistas, escritores (es este caso, Sartre y Cocteau), y es desde el inicio una pieza delicada y a la vez artesanal, con la voz de Sylvian comiéndose el aire y los músicos suspirando jazz de media jornada, en la noche, donde los neones reviven las circunstancias del sentir. Increíble.\nQué pasada que el 31 traiga estas sonoridades, estos festines para los que nos sentimos exquisitos en nuestras necesidades musicales. "Nostalgia" es una serenata reflexiva, un tranquila disquisición repleta de colina de tensión interna y "Red guitar" , el single estrella del álbum, con el sonido del piano que teje la telaraña de una canción que en aquella época que hablamos podría discutir el puesto en la listas a cualquiera de los atribulados grupos que llenaban minutos en los programas y en la prensa. Puede sonar comercial, pero es sólo apariencia. La composición es una amalgama certera de una conjunción total de unos músicos que estaban en pleno estado de gracia.\n"Weathered wall" es otra de las joyas que no tienes que perderte de "Brilliant trees". La melodía que nace de la voz de ruiseñor de David, la fogosidad instrumental en un marasmo de delicadeza, los rasgos eclécticos que te seducen desde su inicio, y esa capacidad para hacer una música que estaba solo al alcance de unos pocos.\nSe va este funesto año, se va y que parta con vientos frescos. Es la 1 de la tarde, el sol entra por la ventana, "toc toc", toca el cristal mientras el tema que da titulo al cd con sus casi 9 minutos te obliga a volver a poner "Brillant trees" con los rescoldos y los últimos alientos de Sylvian. Que paséis una buena noche, que el 2022 sea fructífero, y que la MÚSICA, así en mayúscula continúe arropando nuestra hambre necesaria.\nEn activo desde 2015, los galos de Brest, Chafouin, se sacaron de la chistera este artefacto que a la hora de definir su estilo hay que hacer un estudio paso a paso porque la verdad es que lo suyo es variedad y sobre todo ganas de hacer cosas distintas.\nEl inicio es puro mathrock, con ese crepitar instrumental que nos recuerda a Shellac o Slint en a soberbia "Pas trop vite". Pero rápido cambian de registro, se las apañan bien para enrocarse en una cascada de sugerencias que van desde el vacile de "Piano assis", hasta esos desarrollos instrumentales que se envalentonan en una síntesis de electricidad y tecnología ("Des bras").\nHasta parece que no tienen ningún problema en usar la chanson francesa para reconvertirla en una boutade divertida como nos muestran en "Dire ouf". Más cercanos a la ortodoxia marcial, "Déterre" es una prueba más de que lo suyo nace de los silencios que se rompen, de la experiencia del ruido matizado.\nEl bajo llena el tema "This eat", y en la más larga del disco, "En silence", toman las rienda en una especie de post rock travieso. Más fuegos artificiales en "Paindemie" y "Post post rock" para terminar a lo grande con "Les fous".\nChafouin, un entremés variado de céfiros alegres, guitarras que juegan y permanecen un buen rato en tu memoria.\nSeguimos desempolvando el arcón donde guardo tesoros de esos de muchos quilates, de esos que fueron causa de conmoción cuando tuve conocimiento de ellos. Me refiero con ello a esta banda inglesa Th'Faith Healers, que tuvieron la mala suerte de nacer en una época en el que todo estaba copado, donde Pixies, Pavement o Sonic Youth y muchos otros grupos más nos tenían alucinados.\nEl caso es que fue mucho después de esos años cuando los descubrí. Casi de casualidad compré un vinilo que me llamó la atención, "Lido". No los conocía pero me deje llevar. De esas veces que te haces caso de la intuición y esta no te falla. Una borrasca de noise y distorsión, un abanico de melodía de suspiros que te crispaban.\n"Imaginary friend" fue su segundo disco (no sacaron mas que dos y 3 recopilaciones), y es igual de bueno que "Lido". Empiezan fieros y explosivos con "Sparlkingly crime" y en "Heart fog" es cuando son tan reconocibles con esa especie de shoegazing de ensueño violentando por el ruido y con la voz juguetona de Roxanne Stephen repartiendo estopa a diestro y siniestro.\nO "See-saw" y esa saña con la guitarra que no para de romperse y quebrarse mientras la banda parece querer hacer explotar tu equipo de sonido. Pero también sabían ponerse tristemente dulzones. "Kevin" es una muestra de ello, un caramelo envenenado, un cirio roto en medio de la oscuridad total. Maravillosos.\nSus canciones están bien elaboradas, no falta nada, los músicos saben tocar y también se creen a pies puntillas quienes son sus influencias ("The People"). "Curly lips" es sinuosa y hechizante, y se dan el lujo de acabar con un tema que dura casi 20 minutos, "Everything , all at once forever" donde llegan al climax total. ¿A ver que grupo de aquella época (quitando a los que ya sabemos) se atrevía a jugársela así?\nTh'Faith Healers, el día antes de nochebuena. Esto es un buen polvorón de burbujas sónicas, esto es un petardo de los que te hacen estar alerta. Puro disfrute.\nEste es uno de los discos donde sobrecogerse es obligado desde que se inicia este viaje a Hades con el inicio con "The long shadow falls". La banda de David Tibet, que empezó su andadura a mediados de los 80, y que tuvo etapas donde se les podía meter en el bombo de la música industrial, desarrolló a posteriori un cambio de registro notable, donde lo acústico y lo psicodélico se aunan para llevarnos de la mano de su mensaje oculto.\nPorque ocultos son los textos de David Tibet, esóterico y abisal, en "All the pretty little horses" se rodea de un elenco de músicos que dan todo lo mejor para que esas notas funestas que presagian apocalipsis, te mezan en una nana siempre fatal. "Calling for vanished faces I" con su flauta rural, "The Inmost night" con ese aire a misa negra, o "This carnival is dead and gone" una especie de folk de ultratumba.\nLa muerte, el dolor, el patripasianismo ( una de las tantas herejias perseguidas por los santos varones de la "santa iglesia"), y su extraña forma de cantar, todo es favorable para cuando escuches el disco lo mismo resuene sobre ti, en el alto cielo, las mismísimas trompetas de Jericó.\nCuando Tibet se tranquiliza le sale bellezas del tipo de "The bloodbells chime", con piano incluido, para en "The frolic" llevarnos en sus 8 minutos a una danza macabra que no sabemos como puede acabar. La más dura de todo el lote es "Twilight twilight nihil nihil", una vesanía de corte medieval rodeada de un halo minimal que asusta.\nY para terminar, la colaboración estelar de Nick Cave en "All the pretty horses" y "Patripassian", donde el australiano esta en su salsa, haciendo lo que mejor saber, como crooner de la desesperanza, un dos delicadas piezas perfectas para un disco que como anuncié al principio, sobrecoge. No apto para optimistas recalcitrantes y si para degustadores de todo tipo de absenta musical, amantes impertérritos de las necesarias flores del mal.....\nUn grupo formado por el ex-Cocteau Twins, Simon Raymonde y el batería de Jesus and the Mary Chain Richard Thomas, puede ser de todo menos malo. Y es en este su segundo trabajo, después del interesante "Ojalá" (2017), donde Lost Horizons nos desborda el corazón con un disco repleto de colaboraciones femeninas, de hechizos para barruntar emoción.\nMás cerca de Cocteau Twins que de Jesus and the Mary Chain, "In quiet moments" empieza como un tiro con esos dos hits duermevelas llamados "Halcyon" y "I woke up with an open heart", repletos de trompetas y swing, de noches de neón y encantamiento asegurado.\nDisco dedicado a la madre de Simon que murió durante la grabación del mismo, estas 16 canciones son todo un punto para los que amamos toda la discografía de Elisabeth Fraser y Raymonde. Pero hay más, mucho más. "Grey tower" es dream pop embaucador, esta vez con la voz de Tim Smith, y en "Linger", el duelo, y las ofrendas por la perdidas se encapsulan en la voz de Gemma Dunleavy dando al tema aires orientales.\nPorridge Radio una de las bandas punteras del nuevo post punk, también aportan su granito de arena con "One for regret", para que en "Every beat that passed" Kavi Kwai se disfrace de Elisabeth Frazer en un tema que pudiera estar en cualquier disco de los Cocteau.\nEn "Nobody kwows my name", te desgarran el alma con Cameron Neal llevando las riendas de la tristeza y queda paso a "Cordelia" otro de los puntos fuertes de un disco que emociona cada vez que lo escuchas con más intensidad. La que titula el cd tira de jazz y "Circle" es puro dream pop para deshojar margaritas cerca de una estanque sin fondo.\nVaya gozada que Simon Raymonde después de tantos años alejado de la realización musical, centrado en su sello Bella Union, haya tenido la buena fortuna de volver con sus Lost Horizons. Me encanta el ritmo soul de "Blue soul" con Laura Groves y "Flutter", delicada nana que se desliza por la noche de los malos sueños.\n"Marie" con Marissa Nadler y el final con Keren Peris en "This is the weather", pone las velas a un trabajo que se aupará dentro de lo mejor de un año necesitado de bocetos musicales como el de Lost Horizons. Y es que donde se meta Simon Raymonde.... Ahora me gustaría saber donde se ha metido su media naranja en Cocteau Twins. ¿Elizabeth donde andas.....?\nEl primer disco de The Fall sin contar con Brix Smith, es todo un legado de esencias, de ese post punk calavérico al que nos tenía acostumbrado el desaparecido Mark E.Smith. Y es que esta claro, The Fall no se iban a perder la fiesta de los 90, ellos, que desde últimos de los 70 ya estaban dando guerra, les bastaba acicalarse, ponerse Smith la gafas negras, y seguir tomando anfetas en el escenario.\n"Sing! Harpy" es buena, como un misil minimal y temible, pero es que en "Extricate" tenemos a una de las mejores canciones de toda la historia de The Fall. Me refiero a la triste y melancólica "Bill is Dead", un puntazo de delicadeza, de ternura, de parte de un salvaje que siempre estuvo al límite de los excesos que a la larga le llevarían al final que tuvo.\n"I'm Frank" es para no parar de bailar mientras Mark sigue garabateando palabras en el viento, y "Black monk theme Part 1" es una viaje lisérgico a través de las ralladuras de olla típicas de este tahúr del post punk. Qué placer escuchar "Popcorn double feature" después de tantos años y sentir que no pasa nada, que todo esta en su sitio, que hay grupos que dejaron un sello y que serán irrepetibles y su mensaje imposible de copiar.\n"Extricate" fue el disco 12 en la carrera de The Fall. Aunque les quedaría 20 discos más que hacer después de esta grandiosa obra de los 90. "Telephone ring" es electrónica y marciana y "Hilary" otro de esos himnos instantáneos que no parábamos de bailar en aquella añorante época. Y como en todos sus trabajos esos inicios tan caóticos que anuncian bajo la espuma una elaboración concienzuda y repleta de detalles ("Chicago now").\n"The littlest rebel" y "And therein" es el ocaso perfecto de un discazo de principio a fin. Aun tendría que regalarnos buenos trabajo Mark E. Smith, pero este "Extricate" perdura en lo más alto junto a sus hermanos "Code:Selfish" (1992) y "Shift-work" (1991).\nDisco numero 15 de esta brutal banda liderada por Weasel Walter, un compendio de crudeza, noise, free jazz, punk, o como carajo quieras llamarlo. Porque salir indemne de las escucha de "Negative infinity" es sólo para valientes.\nDecir que el primer tema del disco, la absorbente y visceral "Fury of the delusion" es lo más accesible de este terremoto llamado "Negative infiniy", dice mucho de lo que nos encontramos en esta bomba de relojería. Veteranos en lo más profundo del underground, The Flying Luttenbachers construyen sonidos como el que sueña apocalipsis. Y eso que "Demonic velocities II" tiene tramos que recuerda a la última etapa de King Crimson.\nNo nos engañemos, esto es un tour de force de ritmos disonantes pero siempre controlados, de una catarsis que se sostiene con una dureza sónica y que al entrar en ella no podrás salir así como así ("A depraved heart"). Cuando suenan free jazz es para espantar cualquier atisbo de sonoridad accesible ("Omnicide"), y cuando cogen carrera casi se acercan al black metal ("Mass manslaugher, ma'am").\nDejan para el final la borrasca perfecta. Los casi 20 minutos de la incontestable "On the verge of destruction" donde ponen todo lo que tienen en su haber para resumir los 30 años que llevan dando la tabarra, obcecados desde la cuevas más ignotas en la búsqueda de las sonoridades más perversas y controvertidas. La verdad es que asumiendo el reto para el oyente, es todo un placer toparse de vez en cuando con propuestas como estas.\nEtiquetas: Punk jazz


Robaron dos cámaras de seguridad barreteando una ...\nBARRIO SUR DE CORRIENTES\nRobaron dos cámaras de seguridad barreteando una ventana: detuvieron a uno\nEl hecho ocurrió durante la siesta de hoy en una vivienda ubicada sobre calle Las Heras casi J.R.Vidal, en la capital correntina. Luego de haber llegado al lugar y constatar que los dos ladrones se estaban dando a la fuga, comenzó una persecución que terminó con la aprehensión de uno de los delincuentes, ya que el que iba de acompañante se escapó antes de ser atrapado. El único detenido por el momento fue identificado como Carlos Alberto Sánchez, de 25 años de edad.\nUn hombre llamó al 911 hoy a las 15 aproximadamente denunciando que un par de ladrones habían “barreteado” una de sus ventanas y se habían llevado un par de cámaras de seguridad. El hombre, que reside sobre calle Las Heras casi J.R.Vidal, contó que se había dado cuenta de que le habían robado las cámaras porque su celular le avisó, siendo que este está conectado con esos artefactos.\nUna vez llegaron los efectivos a la zona indicada, se dieron cuenta de que los ladrones ya no estaban ahí pero lograron divisarlos a lo lejos, por lo que inició una persecución que terminó sobre calle Mendoza con la aprehensión de uno de los implicados en el robo, ya que el otro acompañante se dio a la fuga con éxito. El detenido fue identificado como Carlos Alberto Sánchez, de 25 años, y se le sustrajeron las dos cámaras de seguridad antes mencionadas, además de un celular y dinero en efectivo.\nCorrientes Robo Policía de Corrientes Barrio Sur


Parecido al majunche - Por: Enoc Sánchez López\nParecido al majunche\nPor: Enoc Sánchez López | Domingo, 22/07/2012 02:08 PM | Versión para imprimir\nParecido al majunche Ante todo quiero felicitar a Aporrea 3.0 por su nueva página, augurándole éxito por su excelente trabajo y el de sus colaboradores. Hace tiempo la editorial EL Perro y la Rana me publicó una antología de cuentos y entre los cuales se incluía “El proyecto de un connotado ciudadano”. Dado el debate electoral que vivimos en la actualidad me vi en la obligación de presentarlo ante mis lectores. Como quiera que el relato es algo extenso creo necesario separarlo en dos entregas, con la advertencia que cualquier similitud con el candidato de la derecha es pura coincidencia.\nEl proyecto de un connotado ciudadano I\nLo conocí muy pequeño, desde que comenzó en la escuela primaria hasta la culminación de toda su carrera, por eso puedo considerarme como su amigo y biógrafo oficial.\nHijo de un notable político, quien peleó contra la dictadura, torturado y preso en una isla lejana de la capital, donde fue sometido a agotadores trabajos forzados. A la caída de la tiranía, el padre de mi amigo, comenzó a ocupar cargos políticos dentro de su partido como sindicalista en diferentes centrales obreras. Fue diputado y en la actualidad es un honorable senador de la república. De sus tres hijos, vio en uno de ellos la continuación de su prolija obra política y por eso se esmeró en la educación de su segundo vástago, Andrés Luciano Vaamonde De la Hoz, hijo y heredero del pensamiento político de su padre.\nAndrés Luciano, estudió en las mejores instituciones educativas de la capital. La primaria la cursó en un distinguido colegio religioso; esto le permitió vincularse con aquella burguesía criolla que ha dominado al país desde la época de la colonia, la cual siempre estuvo bien relacionada, tanto en dictadura como en democracia. Esto le permitió a Andrés Luciano adquirir los modales y los gestos refinados, necesarios para alternar con los párvulos y más tarde con los infantes y adolescentes de las más ilustres sociedad capitalina.\nSu primaria fue lo suficiente buena. No podía ser de otra manera, aparte de sus maestros del colegio, contaba en su casa con tres tutores particulares quienes lo ayudaban en sus tareas escolares diarias y le explicaban lo que para Andrés era difícil de comprender.\nLos padres de Andrés Luciano, se mostraban orgullosos del desarrollo precoz y de la inteligencia de su heredero. Su hijo, se la pasaba volcado en la biblioteca en los trabajos de alto valor académico, siempre estaba escribiendo algo.\nFue en la secundaria, al final del último año cuando Andrés Luciano, ya adolescente, cuando dio muestra de gran precocidad en asuntos políticos y sociales – herencia de su padre –. En una asignatura de las Ciencias Sociales, Andrés fue sorprendido por una pregunta de su profesor, mientras se encontraba enfrascado en la solución de un difícil problema, el cual le ocupaba gran parte de su tiempo. Desconcertado por la interrupción y desconociendo la pregunta que le formulara el profesor, se arriesgó a decir:\n– Bueno, creo que el desarrollo sociopolítico de los países del tercer mundo, no ha dado muestra de presentar nuevas alternativas que logren sacarlos del proceso del subdesarrollo en que se encuentran –. El profesor ante tal respuesta se mostró sorprendido por las frases que acababa de escuchar; su estupor no había culminado, mientras continuó atento a las palabras de su alumno: – es necesario que exista un acuerdo político entre las diferentes potencias económicas, con el fin de plantearse la elaboración y culminación de un proyecto, el cual sacará a los países africanos y sudamericanos del subdesarrollo en que se encuentran –. Andrés Luciano, sólo había repetido parte de un discurso que su padre había pronunciado en el inicio de unas jornadas sindicales y que por algún mecanismo maravilloso del cerebro se les quedaron grabadas, arengó con tal seguridad y convicción, que dejó a sus compañeros anonadados. Fue tal la impresión, que al profesor se le olvidó la pregunta que le había formulado. Tengo la convicción que en su interior el docente pensó: he descubierto un genio político.\nMe contaron, que el profesor, conocedor de los coeficientes de inteligencia, se dirigió a la oficina del director del colegio y le comunicó:\n–Es necesario conversar con el padre de Andrés, considero que podemos sacar de ese muchacho un líder natural, de ese muchacho puede estar orgulloso nuestra comunidad.\nDespués de informarle a la máxima autoridad escolar parte del discurso de Andrés, el profesor culminó su exposición: – Andrés me hizo saber que conocía de un proyecto que permitirá sacar del subdesarrollo a los países del tercer mundo.\nEl director telefoneó de inmediato al padre de Andrés Luciano para que hiciera acto de presencia en la dirección del colegio con la finalidad de informarle algo de suma importancia.\nCuando llegó el padre de Andrés Luciano a la oficina el director, después de contarle la opinión que tenía de su hijo un profesor veterano, le notificó al notable político:\n–Es necesario que entre usted y nosotros nos ocupemos de Andrés con mucha atención. Debemos desarrollar en su hijo ciertas destrezas y capacidades que lo podrían conducir hacia un liderazgo internacional.\nEl padre recibió la buena nueva del director y agarrándose con ambas manos la correa del pantalón exclamó con orgullo: – Igualito a su papá.\nEl progenitor de Andrés Luciano, una vez conocida la opinión del director sobre la brillantez de su heredero, al llegar a su hogar, con expresión de satisfacción, le comunicó a su esposa:\n–Mira Frida, creo que vamos a sacar un gran político de Andrés Luciano. Me hicieron saber, por boca del director del colegio, que nuestro hijo es un líder natural, por eso debemos volcar nuestra atención y esfuerzo en la educación de nuestro vástago.\nDoña Frida, asidua concurrente a los té canastas y presidenta honoraria de todas las fundaciones para la atención de los niños huérfanos y desamparados, levantó la mirada hacia la lámpara de lagrimas de cristal de Bohemia, se acomodó las solapas del elegante taller de lino que acababa de comprar en París y susurró, sin que el esposo la pudiera escuchar: –Igualito a su mamá.\nLa posición política del senador Vaamonde era indiscutible. En época de gobierno, era el honorable senador del gobierno y cuando estaba en la oposición, lo llamaban el honorable senador del partido de oposición. Esto permitió introducir a su Andrés Luciano dentro de las intimidades y chismes políticos del país. De igual manera, doña Frida, llevaba al hijo a todas las fiestas benéficas y recepciones diplomáticas a las que ella concurría. Siempre se le veía acompañada del futuro genio político. Por esta razón, Andrés Luciano aparecía en las páginas políticas, en las crónicas sociales de todas las revistas y diarios capitalinos y de la provincia. Para esa época Andrés Luciano ya hacía una carrera universitaria.\nCierto día, que estaban junto el senador y su hijo, y para demostrar – ante los concurrentes a una reunión – la precocidad de Andrés Luciano. Su padre le pidió que, por favor, hiciera un comentario sobre el proyecto en el cual se encontraba trabajando, el cual le robaba parte de su precioso tiempo desde hacía varios años. En ese momento Andrés Luciano, quien se encontraba en un rincón apartado, guardó el lápiz y el cuaderno que tenía sobre las piernas, colocándolo dentro del maletín que siempre llevaba con él, y entonces tomó la palabra:\n–Creo que el desarrollo sociopolítico de los países del tercer mundo no ha dado muestra de presentar nuevas alternativas que logren sacarlos del proceso de subdesarrollo en que se encuentran –. Los dirigentes veteranos comprendieron que estaban en presencia de un nuevo fenómeno político. Había que cultivar a ese muchacho para enfrentarlo en el futuro al mejor líder del otro partido, por lo menos durante tres períodos electorales; solamente él les podía asegurar el triunfo en las urnas. La sonrisa del padre era una muestra de orgullo y satisfacción; sólo atinó a levantarse las elásticas que le sostenían unos calzones de tela importada. Yo, que estaba a su lado lo escuché susurrar: – tenía que ser mi hijo –. Los asistentes hicieron silencio, había que continuar escuchando al nuevo genio, la nueva voz, el único que podría orientar, en un futuro, al partido. Las frases del ungido no tardaron en salir de la boca de quien iba a refundar al país. – Es necesario que exista un acuerdo político entre las diferentes potencias económicas con la finalidad de plantearse la elaboración y culminación de un proyecto, el cual sacará a los países africanos y sudamericanos del subdesarrollo.\nEl padre de Luciano, el senador Vaamonde, como buen orador, capaz de pronunciar un discurso de hasta cinco horas en el congreso, no se acordaba que las frases anteriores fueron parte de una perorata que había pronunciado años atrás. El congresista, lleno de orgullo y satisfacción, notó que la intervención de su hijo había dado pie a una discusión entre los asistentes a la reunión. Algunos notaron, entre ellos yo, que Andrés Luciano se había retirado del debate, en busca de tranquilidad que le daba la soledad. Sacó de su maletín su cuaderno de notas y nuevamente se puso a pensar y a escribir. En ese momento, todos los asistentes a la reunión le observaron y como si fuera un solo pensamiento que vagaba entre los efluvios del alcohol y el humo del tabaco que inundaba la sala, pensaban en su interior: – Ha nacido un genio –. Como una muestra de respeto a su condición prefirieron no interrumpirlo. No faltó entre los asistentes uno de esos intelectuales que merodean estos eventos, de alta significación para la vida política de la nación, que pronunciara ciertas palabras de halago: – Tal como dijo el gran poeta mejicano Jorge Cuesta “Su fecundidad está en su silencio”.\nMientras todos los amigos del senador se despedían, Andrés Luciano permaneció apartado del grupo, con su bolígrafo y cuaderno de notas. Algunos, destacado en eso de las lisonjas, le reiteraban al ocupante de la curul: – Senador no descuide a ese muchacho, en él tenemos un futuro líder tercermundista. Por algo por sus venas circula sangre de los Vaamonde –. El congresista correspondía a tales encomios agarrándose las elásticas con los pulgares y observaba a su hijo con orgullosa sonrisa.