Somos lo que somos gracias a nuestro cerebro, sin el; no seriamos, en el se hallan los reinos ofrecidos; bástenos el deseo para morar en ellos.\nEs innegable que la humanidad de hoy esta mas sujeta a la psiconeurosis de ansiedad y demás sobre exigencias emocionales que la humanidad del pasado; la explicación parece estar hoy día en el hecho de las grandes transformaciones tecnológicas y psicosociales por las que estamos pasando.\nAntes de los años (80) la vida era más natural e invariable; se vivía una situación mas fija; había menos novedades, menos necesidades, menos tendencias, menos noticias, menos catástrofes, menos tecnología, menos contactos, menos humanos, menos automóviles; los inventos eran novedosos hoy son cotidianos, el circulo de conocidos y de amigos con los que se desarrollaban las relaciones humanas eran mas restringido, mas intimo, mas genuino.\nHoy la vida es excesivamente velos y técnica; hoy día las tecnologías detonan las neurosis que antes detonaban las relaciones. Hoy circulamos a gran velocidad en todos los espacios y hacia todas las direcciones; las comunicaciones se entrecruzan ininterrumpidamente, las sobre exigencias son constantes y las amenazas llegan de todas partes, la selección que hace la tecnología hoy día aterra al hombre actual y compromete al hombre del futuro. Estamos en la obligación de saber que nos hace una especie inteligente y potencializar la inteligencia a fuerza de temerle a la desaparición. Si no estamos a la altura de las nuevas tecnologías debemos desarrollar la inteligencia artificial y a esa; la verdad, le temo mucho; no es lo mismo hablar de inteligencias múltiples que hablar de inteligencia artificial; esta puede terminar siendo un mecanismo de selección absolutamente complejo y lo que es peor; estará esta desprovista de emociones.\nHoy la adaptación a la tecnología es otro imperativo; la tecnología selecciona a la especie homo sapiens. Hoy somos testigos de la más grande selección artificial de la especie; dicha selección comenzó en nuestra época es decir; en la mitad de la era Antropo-homínida y lo que es peor; no terminara; estamos obligados a ser mucho muy inteligentes y reevaluar los conceptos de inteligencia; hoy nos especializamos o desaparecemos como masas; la tecnología eliminara a las masas; esta será la cúspide de la selección artificial y será muy pronto; todos los miembros de la especie tenemos que desarrollar el poder adaptativo. La especie homo sapiens no superara los (500.000) años de existencia; tenemos poco mas o menos (200.000) años de evolución; la mayoría de ellos de apariencia simiesca y (38.000) años de existencia como especie definida, en fin...\n(1) --- Adaptación: la presencia de este fenómeno en la naturaleza fue demostrada por (Charles Robert Darwin 1809-1882) en su teoría evolucionista; la evolución del cerebro humano corresponde con la necesidad de adaptación al medio natural para posibilitar la conservación y la súper vivencia. Hoy sigue siendo evidente e indispensable para el cerebro; seguir en la tendencia evolutiva y adaptativa.\nEl hombre del siglo (XXI) ha de evolucionar en un hombre (bio-psico-tecno-eco-socio-cultura) o desaparecerá por sus propios excesos; el planeta tierra no extrañara a esta belicosa y presumida criatura.\n(2) --- La evolución del cerebro.\nComo evoluciono nuestro cerebro: el origen de nuestro maravilloso cerebro sé podría exaltar en la tendencia evolutiva, adaptativa y creciente de la masa cerebral; organizada para hacer frente a las necesidades de acomodación a entornos nuevos para funcionar mejor y con mayor adaptabilidad. Tengamos en cuenta que a mayor exigencia mayor será la inteligencia. Los organismos que son sobre exigidos naturalmente o sobre exigidos psico-socialmente como es el caso del hombre actual; tienden a desarrollar habilidades adaptativas que los hacen seres mucho más inteligentes que sus predecesores.\nLos primeros fósiles de un animal con cerebro son de hace unos (500) millones de años; son de un pez sin mandíbulas (los primeros vertebrados) con un patrón en su construcción que va a servir como modelo a lo largo de toda la evolución; desde los vertebrados inferiores (peces, anfibios, y reptiles) siguiendo por los vertebrados superiores (aves y mamíferos) hasta llegar al homo sapiens. Este modelo esta constituido por la medula espinal seguida del tronco del encéfalo, di encéfalo y eventualmente la corteza cerebral. Este cerebro primitivo se ha seguido como modelo a lo largo de toda la escala evolutiva tanto en la diversidad anatómica de cerebros encontrados; como en los cerebros de los peces actuales.\nEsta diversidad de cerebros parece deberse a que partiendo de ese patrón básico y fundamental; se han derivado especializaciones adaptadas a diferentes nichos ecológicos. Hoy podemos decir que a mayor adaptabilidad de un organismo a un medio ambiente determinado, menor será su capacidad o su necesidad evolutiva; las eco-familias que existimos hoy día, no hemos necesitado de cambios físicos notables, lo que hemos desarrollado todos conjuntamente es mayor inteligencia; en parte es debido a que el planeta se ha mantenido estable por mucho tiempo y en consecuencia ni el hombre ni las demás entidades o familias han tenido que transformarse para acomodarse a nuevos entornos, los entornos de hoy son tecnológicos y casi todas las familias existentes; nos hemos acomodado a ellos.\nLa línea evolutiva ha partido siempre de cerebros; es el cerebro el que dicta las necesidades de acomodación o adaptación; por ende hoy la necesidad básica del cerebro es transformarse en una entidad con un poder adaptativo sorprendente porque todos los días nos enfrentamos a exigencias tecnológicas que podrían cambiar mañana; luego, la adaptación es permanente y constante sin que esto signifique cambios físicos notorios o sustanciales\n(3) --- Como apareció el cerebro mamífero: esto hace poco más o menos (60) millones de años; el desarrollo del cerebro se considera la primera y verdadera gran revolución con respecto al proceso moderado que había mantenido este desarrollo hasta entonces. Con esta gran revolución nace la verdadera inteligencia es decir, aparece la capacidad flexible de adoptar opciones de respuesta y acomodación frente a un determinado estimulo.\nEsta gran revolución se expresa en los primeros mamíferos como un suceso que determina la nueva organización del cerebro; ya no se hace de manera lineal como en los primitivos cerebros (vertebrados inferiores) sino que comienza el contacto o superposición de la parte posterior de la corteza con la anterior del cerebelo y con ello por primera vez desaparece la exposición del tronco del encéfalo el cual queda recubierto por estas dos estructuras.\nLa segunda gran revolución del cerebro es dada por la aparición de la familia homo, este es un proceso fascinante al mismo tiempo que sorprendente debido al tiempo relativamente corto de su aparición; el homo en tan sólo un espacio de tiempo de (2-3) millones de años; ha aumentado el peso del cerebro de (500) gramos a (1.400) gramos debido en parte a la dieta especializada que adopto y a la necesidad de acomodación al entorno, es decir; al poder adaptativo.\nDesde que se tuvieron los primeros datos acerca de los grandes primates homínidos y fueron estos catalogados como una única familia; bajo el nombre de Australopitecos, entonces el puente entre el hombre y los animales se estableció de una forma clara y definitiva.\nEl estudio de los fósiles nos permite comprobar que: desde los primeros antecesores del hombre, los (Ardipitecus) hasta los (Australopitecinos) es decir de “Ardí a Lucy” los cuales modificaron la morfología de la mano y los (Afarensis) en los cuales el volumen cerebral medio era de (400cc); al igual que el (Africanus) de Sudáfrica; el cual era de (460cc) ya se tendía un puente con el homo actual.\nDesde el primer homo el cerebro aumentó de unos (250-350) gramos a (700-750) en el (Homo Habilis); ese era el volumen cerebral medio, pero en el (Homo Erectus) el volumen cerebral se modifico y alcanzó los (900) gramos, y de ahí en adelante fue aumentando proporcionalmente hasta llegar al (Homo Sapiens) con cerca de (1.400cc) lo demás ya lo sabéis.\nSin duda en el aumento de tamaño y la organización del cerebro en un tiempo tan relativamente corto han participado toda una serie de factores en los cuales han intervenido muchos agentes; hace por lo menos unos (200.000) años adoptamos la forma que hoy ostentamos pero sin embargo no teníamos un cerebro tan especializado; estaría mal, o por lo menos inadecuado; pensar que la evolución del cerebro puede atribuirse a un solo factor; esta, también se debió a: (la adquisición de la bipedestación, la utilización y construcción de herramientas, la adquisición del lenguaje, la organización, la definición de tareas, etc.), y mucho mas reciente a los nuevos modos de vida que se fueron implementando; las grandes revoluciones hominidas recientes; también contribuyeron grande mente al desarrollo del cerebro como fueron la aparición de la agricultura y la ganadería hace poco más o menos unos (13.000) años; también pudo ser un agente determinante el poder de adaptación y la relación con los otros y a la necesidad de alterar el medio, en mi forma de ver esto hizo que los homos traspasaran el umbral de la animalidad tosca y accedieran a la animalidad organizada, delicada y pensante debido esto al poder de adaptación psico-social permanente, la cual se erigía como una de las mayores exigencias; al crecer en número las exigencias adaptativas se fueron incrementando junto con otras habilidades sociales propias de lo humano; al aumentar en número las necesidades y las adaptaciones aumentan y las competencias se hacen mucho mas evidentes y en ocasiones crueles.\n(4) --- La maravillosa organización del cerebro.\nEl cerebro: fundido en una sola estructura nuestro sistema nervioso central; alberga (tres) cerebros.\nPor orden de aparición en la historia evolutiva estos cerebros son:\n(1) Paleo-encéfalo: (reptiliano) La parte de nuestro cerebro que es más primitiva es el hoy llamado cerebro básico, instintivo, reptiliano o paleo-encéfalo. Esta parte del cerebro está formada por los ganglios básales, el tallo cerebral y el sistema reticular; esta alojado en el tronco cerebral, es la parte más antigua del cerebro y se desarrolló hace unos (500) millones de años; se encuentra presente primordialmente en los reptiles.\nLos reptiles son las especies animales con el menor desarrollo del cerebro, este cerebro está diseñado para lograr la supervivencia desde un sistema binario; defenderse de depredadores, atacar o huir con muy poco o ningún asiento sensitivo. Este cerebro tiene un papel muy importante en el control de la vida instintiva, se encarga de autorregular el organismo; en consecuencia este cerebro no está en capacidad de pensar, ni de sentir; su función fundamental es la de proceder cuando el organismo así lo demande o cuando surja una sobre exigencia de carácter puntual.\nEl complejo reptiliano en los seres humanos incluye conductas que se asemejan a los rituales animales como el anidarse o aparearse. La conducta animal e instintiva está en gran medida controlada por este cerebro; se trata entonces de un tipo de conducta instintiva programada y poderosa y por lo tanto es muy resistente al cambio o a la modificación, es el impulso que da origen a la supervivencia como: (comer, beber, protegerse del calor o frío, tener sexo, determinar una territorialidad; provee la necesidad de cobijo y de protección), es un cerebro funcional, territorial, responsable de conservar la vida y también; es el cerebro que es capaz de cometer las mayores atrocidades debido en parte a que no es un cerebro sensitivo, este cerebro nos sitúa en el presente, sin pasado y sin futuro y por tanto es incapaz de aprender o anticipar, no piensa no siente emociones, este es un cerebro reactivo, muchas de las barbaries que comete el hombre tiene asiento en este cerebro; (las conductas atroces y las masacres siendo estas humanas o animales son conductas reptilianas; que ostentan seres poco evolucionados, la conducta reptiliana es una conducta que no reviste consecuencias para el ejecutante; no hay posibilidad alguna de arrepentimiento). Cuando una persona se hace adicta a los narcóticos; su cerebro entra en economía y limita el poder de respuesta y la verbalizacion se hace muy pobre o escasa en este estado aparece el reptil; es el caso también de la dipsomanía.\nEn el cerebro reptiliano se procesan las experiencias primarias no verbales de aceptación o rechazo; aquí se organizan y procesan las funciones que tienen que ver con el hacer y el actuar, lo cual incluye: (las rutinas, los hábitos, la territorialidad, el espacio vital, el condicionamiento, las adicciones, los rituales, las imitaciones, las inhibiciones, la seguridad y el movimiento rítmico “danza”).\nEste cerebro es el responsable de la conducta automática o programada, tales como las que se refieren a la preservación de la especie y a los cambios fisiológicos necesarios para la súper-vivencia, en síntesis este cerebro se caracteriza por la acción. Este sistema básico o reptiliano controla la respiración, el ritmo cardíaco, la presión sanguínea e incluso asiste en la continua expansión y contracción de nuestros músculos, este primer cerebro es sobre todo un guardián de la supervivencia, pues en él están los mayores sentidos de conservación y lucha y además por su interrelación con los poros de la piel, los cuales son como una especie de interfase que poseemos con el mundo externo, este primer cerebro es nuestro agente avisador de peligros para el cuerpo en general, las respuestas galvánicas tienen que ver con este cerebro.\nEste cerebro permite con rapidez la adaptación por medio de respuestas elementales poco complicadas sin ser emocionales o intelectuales; esta conducta no está basada en consideraciones fundadas en las experiencias previas, ni en los efectos a mediano o a largo plazo es decir; estos actos son pautados por la naturaleza del ser no por la razón del ser. Son estas las conductas que exhiben algunas personas calificadas de psicópatas; que carecen de sentimientos de culpa y también los paranoicos quienes se ajustan a este patrón de conducta desprovista de sensibilidad. El psicótico es (depredador) y el paranoico es (presa), se sigue siendo reptiliano; pese al cobarde orgullo.\nEs en este primer cerebro donde las adicciones son muy (poderosas) tanto a sustancias, como a alguien o a formas de actuar; desde ahí se tasan las respuestas reactivas de algunas personas; por eso algunas respuestas reactivas en estas personas revisten características de barbarie; para decirlo de alguna forma rápida; en este primer cerebro esta la herencia de los períodos cavernarios donde la supervivencia era lo esencial sin importar quien estuviere en frente.\nEl paleo-encéfalo o cerebro reptil sustenta una parte de la mente inconsciente o subconsciente; donde se graba, se aloja y se desarrolla el (trauma psicológico) es decir aquello que determina la mayoría de miedos y fobias que conforman la mente reactiva la cual en algunas ocasiones lleva al ser humano a comportarse como reptil y claro que algunos menos especializados; obran como gusanos.\n(2) Mezo-encéfalo (límbico) mamíferos primitivos: este cerebro se empieza a desarrollar incipientemente en las aves y totalmente en los mamíferos; el mezo-encéfalo o cerebro mamífero esta dotado de sistema límbico, físicamente esta ubicado encima del cerebro de reptil; le permite al mamífero un desarrollo susceptible que opera fundamentalmente desde la estructura conocida como la amígdala y es ello lo que les permite establecer relaciones de grupo o relaciones de mayor fidelidad que los reptiles.\nEl sistema límbico está asociado a la capacidad de sentir y de desear; está constituido por (seis) estructuras, las cuales son:\n(1) Tálamo (placer-dolor) (2) Amígdala (nutrición, oralidad, protección, hostilidad) (3) Hipotálamo (protección y cuidado características mamíferas) (4) Bulbos olfatorios (olfato y memoria olfativa) (5) Región septal (sexualidad) (6) Hipocampo (memoria de largo plazo)\nEn esta zona evolucionaron las (dos) glándulas endocrinas más importantes en el ser humano y son estas: (1) Glándula pineal o epífisis (2) Glándula pituitaria.\nEn este cerebro se dan procesos emocionales y estados de: (calidez, amor, gozo, depresión, esperanza, tedio, odio, etc.), y procesos que tienen que ver con nuestras motivaciones o impulsos básicos. Esta parte es capaz de poner el pasado en el presente y por tanto se produce el aprendizaje y se activa cuando nos inquietamos positiva o negativamente; facilita la calidad de vida que dan las relaciones sociales y humanas. Es razonable pensar que el desarrollo de la memoria se asocia a momentos emocionalmente intensos, como la muerte de los seres queridos o hechos con características catastróficas; sin olvidar los recuerdos gratos y transformativos.\nMuestra una capacidad de trascender el imperativo del presente; teniendo respeto por el pasado. La parte oscura o la conflictiva emocional se detonan cuando el peso excesivo del pasado facilita las respuestas exageradas emocionalmente a las cuales llamamos comúnmente neurosis.\nEn éste cerebro esta la sede de todas las fuerzas emotivas que darán lugar a todo tipo de deseos y sentimientos propios de los humanos y es en él; donde subyacen la inteligencia optativa o la capacidad de no dejarnos afectar por algo o por alguien o por supuesto todo lo contrario. Proporciona el afecto que los mamíferos necesitamos para sobrevivir por tanto; se introducen los sentimientos, dar o recibir afecto, recibir atención, consideración, escucha, compasión, ternura, empatía y lo mas importante; reconocimiento “tu existes” no eres una lagartija aun que a veces; obres como tal; o como gusano, en fin...\nEn este segundo cerebro existe la capacidad de sentir, pues de los tres es este el que más se deja afectar por los demás y por el entorno, por ello; quienes tienen este segundo cerebro afectado; son todas aquellas personas incapaces de dejarse afectar por el entorno en pocas palabras no les importan las consecuencias; en las relaciones normales es importante el otro y el impacto que podemos ocasionar. La realidad que percibimos a través de la nariz, la boca y los genitales se relaciona estrechamente con este segundo cerebro.\nSu función principal es la de controlar la vida emotiva lo cual incluye: (los sentimientos, la regulación endocrina, el dolor y el centro del placer). Puede ser considerado como el cerebro afectivo; y el que energiza la conducta para el logro de las metas de acuerdo a nuestras motivaciones.\nEl desbalance en este cerebro conduce a: (estados agresivos, depresiones severas y pérdida de la memoria entre otros padecimientos). Este cerebro es el que nos permite sentir. Su carácter más específico desde el punto de vista temporal es la capacidad de poner el pasado en el presente (aprendizaje y memoria) en este cerebro se originan los sentimientos.\n(3) El neo-córtex (mamíferos evolucionados o superiores): los primates, los mamíferos modernos y algunos cetáceos; tienen un cerebro mucho más desarrollado que los mamíferos primitivos por lo cual además de los sentimientos manejan un proceso de mayor entendimiento que está directamente relacionado con el desarrollo de la corteza cerebral (telen-céfalo o cerebro neo-mamífero) donde se encuentra uno de los mayores desarrollos del cerebro dentro de la escala animal; se ha demostrado que hay relación directa entre el desarrollo de la corteza cerebral y el desarrollo social; hay en los primates una correspondencia directa entre los dos aspectos de manera tal que; a mayor desarrollo de la corteza cerebral en las especies, mayor desarrollo social hay; por consiguiente han de ser más complejas y organizadas sus relaciones.\nLos humanos poseemos un cerebro mucho más especializado que el de los primates por lo cual además de sentimientos y emociones; dominamos un proceso racional de entendimiento y de análisis ampliamente superior al de todos los demás mamíferos; este cerebro esta directamente relacionado con las partes más especializadas del telen-céfalo; específicamente en la región frontal la cual nos permite: (adquirir conocimientos, desarrollar sociedades, culturas, tecnologías, tragedias y lo más importante; comprender las leyes que rigen nuestra existencia y la existencia del universo o al menos parte de ellas).\nEl sistema neo-cortical es el lugar donde se llevan a efecto los procesos intelectuales superiores; está formado por (el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho).\n(A) El hemisferio izquierdo: está asociado a procesos de razonamiento lógico de funciones matemáticas, de análisis, de síntesis y hace una descomposición de un todo en sus respectivas partes.\n(B) El hemisferio derecho: en el se dan procesos asociativos, imaginativos y creativos; se asocia con la posibilidad de ver globalidades y establecer relaciones espaciales.\nEl neo-corteza se convierte en el principal foco de atención en las elecciones de generación o resolución de conflictos, análisis y síntesis de información, también hace parte del razonamiento analógico y del pensamiento crítico-creativo.\n(5) --- Las dos características básicas del neo-corteza son:\n(1) La visión: se refiere al sentido de globalidad y a la síntesis e integración con que actúa el hemisferio derecho.\n(2) El análisis: se refiere al estilo de procesamiento del hemisferio izquierdo el cual hace énfasis en la relación (parte y todo, lógica, relación, causa-efecto, razonamiento hipotético, precisión y exactitud)\nEl neo-cortez representa la adquisición de conciencia y se desarrolló a través de la práctica del lenguaje y de la voluntad consciente; las tareas no sensoriales se realizan en los lóbulos frontales; la aparición de los calendarios implica que los seres humanos comenzamos a desarrollar progresivamente la capacidad de anticipar, planificar y visualizar el futuro posible en el presente, mientras que los animales no; los mamíferos son capaces de desarrollar emociones y aprender habilidades; pero la capacidad de poner el futuro en el presente y el pasado en el presente (pasado + presente = futuro) son formas muy elaboradas y en consecuencia son específicamente humanas.\nEn las (psicosis) por ejemplo; se toma por real lo que no está en el presente (sea del futuro o del pasado) y esta imaginación ciega motiva respuestas inadaptadas de modo irreductible y sin distanciamiento.\nEste cerebro es el que nos permite el razonamiento; su característica más notable desde el punto de vista temporal es la capacidad de anticipar y de poner el futuro viable en el presente siendo esto un proceso sano.\nEl cerebro humano: es una estructura extraordinariamente compleja; permanece como una de las cosas que más desconoce el hombre y en cuanto a sus funciones; la conciencia representa sólo un pequeño espacio de nuestra psiquis; en todo caso parece indudable que nos afectan muchos estímulos que no percibimos conscientemente y que por lo tanto no podemos evaluar de manera racional.\nEl número de neuronas que contiene nuestro cerebro sólo en la corteza puede calcularse en diez mil millones y el número de conexiones entre ellas supera toda imaginación.\nDos personas distintas habitan el cerebro humano; unidas como mellizos siameses; una de ellas es verbal, analítica, dominante y la otra es artística pero muda, casi misteriosa y mística; estas personas distintas son: el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho de nuestro cerebro constituidos por dos mitades unidas por una compleja red de fibras nerviosas como si fuera un cable tan complejo como la mas sofisticada conexión; esto se llama el cuerpo calloso, la conexión con el sistema nervioso determina que el hemisferio izquierdo controla la parte derecha del cuerpo y el hemisferio derecho controla el lado izquierdo; si se corta este cable como debe hacerse en algunos casos de epilepsia grave, suceden una serie de circunstancias curiosas: el lado izquierdo del cerebro (en el que está alojado el centro del habla) ya no sabe qué está haciendo el lado derecho aunque insiste en encontrar excusas para lo que haya hecho la mitad muda y sigue operando con la ilusión de ser una sola persona; en eso hay una gran complejidad y misterio. Si me preguntaran a mi (Hugo Edgar) que cosa me aterra mas en el mundo; diría que la complejidad del cerebro humano y las enormes distancias del cosmos; pero como nadie me lo esta preguntando; entonces no me lo reservo; es así de fácil comunicar.\nEntre los mamíferos evolucionados el hombre es el único que ha desarrollado distintos usos para cada mitad de su cerebro, esta asimetría que todos reconocemos cuando decimos que somos derechos o izquierdos; es el glorioso mecanismo a través del cual el hombre está capacitado para hablar y es esto lo que nos hace diferentes de nuestros primos los simios; claro que en esto hemos de ser prudentes; debido a que las otras familias que comparten con nosotros el planeta, también comunican es decir; el contó de las ballenas y delfines, el trino y canto de las aves, los rebuznos, el relincho, etc., también son otra forma de idioma o formas de comunicar; yo pienso que los demás animales también habla solo es que nuestro cerebro en el proceso de especialización perdió la capacidad de entender esos idiomas animalescos.\n(6) --- Cada parte del cerebro humano está a cargo de diferentes procesos.\nEl hemisferio izquierdo se encarga de: (1) Lógica (2) Razonamiento (3) Lenguaje (4) Números (5) Análisis (6) Linealidad (7) Abstracción.\nEl hemisferio derecho se encarga de: (1) Emociones (2) Música (3) Imaginación (4) Colores (5) Reconocimiento de formas (6) Creatividad general.\nLa mitad derecha del cerebro es simplemente muda pero hay que reconocer que en realidad percibe, siente y piensa a su manera y en algunos casos puede ser superior al hemisferio izquierdo; el único problema es la comunicación entre ellos que es en forma no verbal; el comportamiento de los dos medios cerebros en la gente normal está rodeado de un magnifico misterio nadie sabe si estas dos mitades semejantes; también se ignoran entre sí, si se inhiben una a otra, si cooperan, si compiten o simplemente se turnan los registros.\nCasi todos nosotros sin advertirlo y en diferentes circunstancias tendemos a utilizar sólo el hemisferio cerebral derecho y esto; cuando somos mucho mas emocionales que racionales se evidencia de forma mas clara.\n(7) --- La inteligencia.\nQue es la inteligencia: las definiciones que se dan de la inteligencia siempre tratan de enfatizar en algunos aspectos como son: (1) unos la conciben como la capacidad general e innata dependiente directamente de la dotación genética. (2) otros dicen que la inteligencia se manifiesta en lo que el individuo hace y es la resultante de la interacción entre la dotación genética y el ambiente que lo rodea sin desconocer la historia afectiva personal. (3) otros consideran que la inteligencia está muy relacionada con la aplicación de la razón y la lógica.\nDentro de las distintas definiciones que se han dado de la inteligencia se ha llegado a pensar que la inteligencia no es tanto una capacidad general sino que mas bien es un conjunto de estrategias específicas para realizar cada actividad en particular; por ejemplo: un dibujante no va desarrollando su inteligencia en general si no que ha desarrollado la estrategia del dibujo y conoce los contenidos del mismo y esto le posibilita la creación.\nA partir del enfoque conductista: que enfatiza la importancia que tiene el medio en el comportamiento humano ha formulado el concepto de (inteligencia artificial) según el cual; un buen docto se hace no nace, porque para enfrentarse a situaciones críticas es necesario tener un conocimiento técnico que es aprendido es decir; artificial.\nPara hablar de inteligencia propiamente dicho hay que tener en cuenta los siguientes aspectos: (1) las emociones (2) los fundamentos del razonamiento (3) la resolución de conflictos (4) la toma de decisiones (5) el pensamiento inventivo (6) la comprensión del lenguaje (7) el razonamiento verbal (8) las definiciones afectivas (9) el aspecto psicosocial (10) el aspecto cultural (11) la dotación genética (12) la auto estima; en muchos casos la auto estima determina la capacidad de respuesta cognitiva (13) los contenidos o historias emocionales (14) la capacidad reactiva u optativa del cerebro (15) los prejuicios cognitivos (16) el poder resiliente del cerebro, es decir; la capacidad de superar lo que cada uno determine como tragedia; o lo que se determine como tragedia colectiva o catástrofe. En definitiva; tratar de definir la inteligencia es un tanto ambiguo.\nHoy en el mundo no se habla de inteligencia; se habla más bien de inteligencias es decir; hoy día se habla de las inteligencias múltiples las cuales son:\n(1) Inteligencia lingüística: es la capacidad dada en lectura, escritura, escucha y habla; sensibilidad para los sonidos y palabras con sus matices de significado, ritmo y causas; potencial para estimular y persuadir por medio de la palabra, es una inteligencia que puede tener un filósofo, un escritor, un poeta, un orador, un terapeuta, un docente, un comunicador, etc.\n(2) Inteligencia lógico-matemática: es la capacidad relacionada con el razonamiento abstracto, la computación numérica, la derivación de evidencias y la solución de problemas lógicos; corresponde a la inteligencia que podemos encontrar en un matemático, un físico, un ingeniero, un economista, un analista de sistemas, etc.\n(3) Inteligencia espacial: es la capacidad utilizada para enfrentar problemas de desplazamiento y orientación en el espacio, reconoce situaciones, escenarios o rostros, permite crear modelos del entorno (viso-espaciales) y efectuar transformaciones a partir de él aún en ausencia de los estímulos concretos; podemos encontrar esta inteligencia en navegantes, en arquitectos, en pilotos, en escultores, etc.\n(4) Inteligencia musical: es la capacidad para producir y apreciar el tono, ritmo y timbre de la música; se expresa en el canto, la ejecución de un instrumento, la composición, la dirección de una orquesta o la apreciación musical.\n(5) Inteligencia corporal (físicos kinestésica) movimiento: es la capacidad para utilizar el propio cuerpo ya sea total o parcialmente en la solución de problemas o en la interpretación; Implica controlar los movimientos corporales, manipular objetos y lograr efectos en el ambiente; comprende la inteligencia de un artesano, un atleta, un mimo, un cirujano, un bailarín, un gimnasta, un contorsionista, etc.\n(6) Inteligencia interpersonal: es la capacidad para entender a los demás y actuar en situaciones sociales para percibir y discriminar emociones, motivaciones o intenciones; está estrechamente asociada a los fenómenos interpersonales como la organización y el liderazgo; esta inteligencia puede estar representada en un político, un profesor, un líder religioso, un vendedor, un psicoterapeuta, un terapeuta psicosocial, un comunicador y muchos otros.\n(7) Inteligencia intrapersonal: es la capacidad para comprenderse a sí mismo, reconocer los estados personales, las propias emociones, tener claridad sobre las razones que llevan a reaccionar de un modo u otro y comportarse de una manera que resulte adecuada a las necesidades, a las metas y a las habilidades personales; permite el acceso al mundo interior para luego poder aprovechar y a la vez orientar las experiencias; esta inteligencia se encuentra representada en cualquier persona adulta y madura para la cual; las sobre exigencias adaptativas son formas y modos de entender la vida y sus circunstancias especificas.\n(8) Inteligencia naturalista: es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente; objetos, animales, plantas, paisajes, etc., tanto del ambiente urbano como suburbano o rural, incluye las habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno, la poseen en alto nivel las personas del campo, los botánicos, los ecologistas, los paisajistas, los decoradores, entre muchos otros.\n(9) Inteligencia existencial: es la capacidad de preguntar y preguntarse por el sentido de la existencia; por el mundo y los grandes temas filosóficos como lo es la trascendencia, esta inteligencia la poseen todas las personas que buscan el sentido de la vida sin importar las circunstancias, esta inteligencia; no tiene fundamento neurológico su fundamento es meramente existencial; la poseen los, logo-terapeutas, los filósofos, los terapeutas psicosociales entre otros.\nTodos poseemos las inteligencias múltiples en virtud de que somos seres absolutamente extraordinarios; sin embargo algunas personas desarrollan una mas que otra; de ahí los artista y toda persona que se destaca sobre todo en occidente; el problema esta en que; no todos poseemos los modos y las formas para desarrollarlas pero las tenemos; las tenemos implícitas como una inteligencia innata; el reto esta en desarrollarlas y hacerlas evidentes.\nEl concepto de inteligencia enfatizaba en el aspecto cognoscitivo en principio y posteriormente se fueron involucrando aspectos referidos a la dimensión ambiental, cultural, social, afectiva, psicosocial entre otras; la teoría de las inteligencias múltiples cuestiona el encasillamiento intelectual como parámetro de inteligencia; cuestiona también la discriminación cualitativa y cuantitativa de los contenidos lingüísticos y matemáticos y también otras dimensiones de la persona que las hacen mucho muy inteligentes; a manera de ejemplo: (tu que lees este trabajo y nunca has sido afín con las matemáticas; no te preocupes no eres menos inteligente; el autor de este ensayo tampoco ha sido afín con las matemáticas, es por eso que es psicoterapeuta)\n(8) --- Que nos hace inteligentes o mejor ¿por qué somos inteligentes?\nTratemos de encontrar respuestas a este interrogante. Serán las emociones las que detonan la inteligencia.\nLa inteligencia emocional: es en simples palabras la aplicación inteligente de las emociones; cuando la persona tiene un conocimiento eficaz sobre su inteligencia emocional puede encauzar, dirigir y aplicar sus emociones, permitiendo así que las mismas trabajen a favor y no en contra de la personalidad; en esta forma las emociones pueden guiar todas las actitudes de nuestra vida hacia pensamientos constructivos que mejoran en forma absoluta los resultados finales que queremos alcanzar; tiene aplicaciones infinitas en nuestro entorno, en nuestra familia, en el trabajo, en la vida diaria; es un delicado instrumento para solucionar desde una situación desagradable u optar particularmente por una forma de ser; nos sirve hasta para resolver en forma definitiva y tranquila las difíciles situaciones que la mayor parte de las personas vive como algo destructivo, agotador y frustrante. Las emociones viene pautadas por los deseos; los deseos son quienes nos obligan a acomodarnos al medio de forma natural.\nLa inteligencia emocional puede ayudarnos desde adentro; desde nuestro ser interno o en aplicaciones interpersonales es decir ayudando a los demás; el conocimiento sobre este tema es simple y efectivo puede cambiar situaciones muy negativas en situaciones de éxito y concreción; puede concedernos la importante actitud de terminar una tarea o situación con decoro. Con la aplicación de la inteligencia emocional podemos enfrentar los impedimentos que no permiten el éxito que buscamos disfrutando de las vivencias en lugar de padecerlas. Si hay algo que le permite al cerebro acomodarse son las emociones; debido en parte a que desprovistos de ellas; no seriamos, seriamos solo biomasa planetaria.\n(9) --- ¿De que depende la inteligencia emocional?\nDe la infancia: cuando en nuestra vida ocurren una y otra vez acontecimientos desagradables; nos preguntamos qué hacer y en la mayoría de los casos se nos aconseja acudir a un profesional capacitado; seguramente ese profesional luego de escucharnos remitirá la causa del problema a los primeros años de vida, muchas personas se resisten a esto porque sienten que recordar situaciones que nos ocurrieron siendo niños puede ser doloroso sin embargo; hay razones fundamentales para indagar en los primeros años; una de las más importantes es que ya en el primer año de vida aprendemos a luchar por un espacio emocional propio. Gran parte de la inteligencia que ostentamos la construimos desde niños, el poder adaptativo lo desarrollamos conjuntamente con las emociones determinadas estas por los deseos; el deseo de ser mejor, de vivir mejor, en fin...\nEl instinto de supervivencia está acompañado por necesidades emocionales como cuidados, seguridad, intimidad, sentimiento de pertenencia y sobre todo reconocimiento; mantener estas necesidades en equilibrio es fundamental; están antes que cualquier otra cosa que queramos hacer con el entorno; lo fundamental es entender que; luego ya adultos en cada acto de la vida; tenemos la constante e imperiosa necesidad de sentir reconocimiento; el reconocimiento es un sentimiento básico y normal que rige la vida de todos los seres humanos, pero una gran parte de aquellos que no sienten este reconocimiento, sin darse cuenta; se vuelven controladores de los demás y están en búsqueda constante y permanente de reconocimiento.\nUna persona puede haber tenido una mediana educación, pero si ha tenido en su hogar en la medida necesaria cuidados, seguridad, intimidad pero sobre todo reconocimiento; es probable que sea absolutamente seguro en situaciones desagradables o en situaciones de gran exigencia; el reconocimiento lleva implícito el famoso tu puedes.\nEducación emocional: tengamos en cuenta que las emociones son evaluadas en el mercado laboral hoy día; la inteligencia emocional se conecta directamente con el don de gentes, la acomodación al entorno y también con la adaptación a los cambios y a las sobre exigencias del mundo de hoy, no olvidemos que la mente es lógica, racional y emocional. En la década del (80) denominada la década del cerebro se intensificaron los estudios dirigidos a investigar profundamente las emociones y lo que determinan en relación al desarrollo de las personas y al enorme potencial implícito en ellas; las emociones son el mecanismo perse de defensa, ninguna maquina podrá ostentarlo jamás, seremos por ellas reconocidos.\nLas emociones juegan un rol muy importante y determinante en la capacidad del ser humano para adaptarse y vivir mejor. No nos ajustamos sólo a un coeficiente de inteligencia basado en informaciones intelectuales si no también y en gran medida a un coeficiente emocional.\nEl coeficiente emocional óptimo es alcanzado por aquella persona que conoce sus emociones negativas y lo que es más importante; pueden resolverlas, modificarlas o transformarlas es ahí; donde esta lo bello de las emociones, la capacidad de modificación que tiene el cerebro humano es infinita; el hombre actual no conoce las maravillas del cerebro humano; la parte luminosa del cerebro es tan esplendida y compleja como lo es el cosmos; a ningún hombre le es dado explicar las complejas conexiones del cerebro humano y mucho menos la compleja conexión hombre cosmos.\nLa persona que no conoce sus propias emociones negativas o que conociéndolas se niega a modificarlas; está afectando su vida de trabajo, su vida de pareja, su vida de familia, su visión del mundo, sus relaciones sociales, su poder adaptativo y su inteligencia.\nLa educación de las emociones tiene hoy la categoría que siempre debió tener la cual es; lograr la capacidad para conocer las propias conductas y saber manejarlas y controlarlas esto es tan importante como tener un muy buen coeficiente intelectual y a veces el mercado laboral prefiere la solvencia emocional a la solvencia intelectual debido en parte a la gran oferta de profesionales fríos y distantes y a la demanda en crecimiento de profesionales emocionalmente solventes que puedan hacer frente a las situaciones de alta exigencia psicosocial, laboral, afectiva, cultural, religiosa, sexual, política, que se dan en el diario trato con los otros; la solvencia emocional hace a la persona absolutamente optativa; siendo esta la mas de las veces un bálsamo para los demás; es muy grato encontrar este tipo de personas sobretodo en estos momentos de tanta exigencia psicosocial y tecnológica.\n(10) --- El pensamiento creativo: es un instrumento de transformación capaz de modificar la vida personal y profesional, impulsándola a nuevos estadios de satisfacción y éxito. Vivimos un tiempo de rápidos e intensos cambios y de sobre exigencias permanentes donde precisamos renovarnos constantemente es decir a diario; también para introducir novedades en nuestras vidas, mejorar como seres humanos y saber crear o saber hacer; también nos permite vivir más intensamente el presente y planear inteligentemente el futuro sin desconocer el pasado.\nLa creatividad es el componente activo el cual diferencia la animalidad tosca y reactiva de las actitudes y de las opciones.\nEl pensamiento creativo nos invita a:\n(1) localizar los conflictos interiores que nos impiden el éxito; de alguna manera es hacernos cargo de nuestras limitaciones y descubrir nuestras potencialidades.\n(2) mejorar la comunicación en las relaciones afectivas, interpersonales, sociales, laborales, psicosociales, culturales, etc., en gran medida todo lo que nos pasa es el resultado de nuestras inversiones emocionales o de nuestro derroche emocional; como actúo, como respondo, como soy como persona, como compañero, como amigo, como esposo o esposa; hay una gran responsabilidad en el hecho de relacionarnos con los demás; siempre hemos de estar dispuestos a acomodarnos a situaciones de exigencia. Si todo fuera perfecto no hubiese evolucionado nuestro cerebro de la forma que lo ha hecho.\n(3) transformar las dificultades en éxitos, descubriendo las bondades que existen en lo que en apariencia es negativo u oscuro; muchas veces salimos corriendo para no enfrentar situaciones de gran exigencia y son esas exigencias las que nos permiten descubrir de que estamos hechos y cuales conductas debemos reforzar o modificar.\n(4) eliminar la tensión, la angustia y el miedo ocasionado por las sobre exigencias psicosociales permanentes; las cuales nos obligan a una acomodación constante o permanente no debemos mortificarnos; solo debemos acomodarnos a las circunstancias que se nos presentan a diario.\n(5) superar sentimientos de depresión, agobio o confusión que aparecen como sobre exigencias emocionales de difícil adaptación y que no nos permiten acceder al disfrute que deseamos y que además nos merecemos.\n(6) crear un futuro real con base en el hoy y aumentar la confianza y la autorrealización personal, modificando y cuestionando nuestros objetivos para descubrir si tenemos los talentos para acceder a la vida que deseamos es decir; coherencia en todos los aspectos yo puedo lograr grandes cosas pero eso demanda inversiones emocionales, académicas, culturales y psicosociales la pregunta es ¿estoy dispuesto o dispuesta a invertir?\n(7) lograr la interrelación coherente entre esfuerzos, sacrificios, pensamientos, motivaciones, acciones y resultados, no nos convertimos en mejores personas si no estamos dispuestos a renunciar a algunas conductas es decir; hay que hacer inversiones emocionales que muchas veces son dolorosas; reconocer que estuvimos equivocados supone dolor y hay que estar dispuesto a hacerle frente, es así de fácil o así de difícil; depende de cómo sea visto.\n(8) revisar los contenidos éticos, axiológicos y conductuales que subyacen en la conducta habitual y comportamental.\n(9) formar modelos mentales creativos, nuevos que nos permitan ser un poco eclécticos en nuestras observaciones; la apertura es fundamental los pensamientos reduccionistas son una verdadera traba para nuestra realización personal y nuestra acomodación individual.\n(11) --- El afecto e intelecto: partimos de reconocer que el aspecto intelectual está íntimamente relacionado con lo socio-afectivo y lo psicosocial; lo intelectual deriva su fuerza de lo afectivo y se desarrolla desde niños y también se establecen entre la atención recibida y el mundo exterior; un mundo exterior percibido como amenazante anula el principio creativo de las personas y particularmente de los niños; un niño respetado, cuidado y tenido en cuenta es un adulto equilibrado y productivo y socialmente ajustado a la normatividad; para que el niño logre establecer esta relación es necesario que el nivel de deseo afectivo por parte de la persona que lo cuida sea generoso, cuando interactúan los deseos o estos se satisfacen; tenemos a un ciudadano ajustado y acomodado al entorno.\nSi por el contrario el niño recibe más frustración que afecto la fuerza de la afectividad le llevará a buscar la descarga por las vías más cortas en forma directa e inmediata sin mediación de consecuencias por cualquier vía; generando lo que (Freud) llamaba pensamiento práctico que se forma por impulsos primarios descargado defensivamente sin contención ni dirección; aquí aparece el cerebro de reptil y el niño se hace reactivo y muy poco optativo.\nEl paso del pensamiento práctico al pensamiento cognoscitivo es lo que posibilita el desarrollo intelectual y posteriormente dará como resultado la inteligencia emocional que hace a la persona abierta y optativa; un niño sin afecto es un hombre resentido y un hombre resentido es una bomba inteligente.\n(12) --- La inteligencia y la educación: a partir de los estudios sobre el cerebro se cuestiona la labor educativa en la medida en que ésta al centrarse en la enseñanza de la lectura, la escritura y las matemáticas; está estimulando solo el (hemisferio cerebral izquierdo) con lo cual se pierde la estimulación de casi el (50%) de la capacidad cerebral es decir el (hemisferio cerebral derecho)\nEl ser humano siempre ha dispuesto de dos medios diferentes y complementarios para procesar la información y el conocimiento; es el estimulo de estas áreas las que hacen a la persona mucho muy inteligente.\nHoy en la educación y en la formación se hace necesario la persistencia y la preocupación por estimular de forma decidida; dos tipos de pensamiento los cuales son: (1) pensamiento convergente (fusionado o afín) (2) pensamiento divergente (bifurcado o diferente)\nEs posible que al estimular estos dos tipos de pensamientos se estimule un rendimiento más amplio de la capacidad cerebral; al pensamiento convergente se conoce también como pensamiento vertical y al pensamiento divergente como pensamiento lateral.\n(A) Pensamiento vertical convergente: es selectivo, busca lo correcto, selecciona una vía y excluye otra, es unidireccional, desarrolla ideas, está pegado a la realidad, es analítico, es concreto; en el está presente el sentido común.\n(B) Pensamiento lateral divergente: no es selectivo, es generativo y flexible, no busca lo correcto sino abarca lo posible, cambia de una vía a otra para considerar varias posibilidades, es multidireccional, genera ideas, se alimenta de fantasía, utiliza varias categorías de análisis, es sintético, crea posibilidades, abre a realidades diversas, permite la combinación de ideas.\nTodos como ya lo habíamos dicho poseemos las diferentes inteligencias; las usamos combinadamente, el reto está en como desarrollarlas al máximo para destacarnos en algo.\nA la hora de señalar las inteligencias debemos tener en cuenta: (1) la crítica a la educación masiva y uniforme. (2) el reconocimiento y la aceptación de los potenciales y estilos cognoscitivos de cada una de las personas. (3) se deben confirmar la diversidad de puntos de conocimiento. (4) se deben ofrecer analogías apropiadas, modelos y experiencias próximas. (5) se deben suministrar múltiples representaciones de una idea como son: los tópicos sugestivos y el dominio de diversos formatos.\nHay que reconocer que las condiciones de vida y la crianza inciden en el desarrollo intelectual de todas las persona; por lo tanto podemos concluir que: las personas que tienen altos rendimientos; por lo general vienen de hogares en los cuales los padres se interesaban por el rendimiento y las realizaciones infantiles fueron amigables y congeniaban con facilidad con los demás; nótese que estamos hablando de una calidad de vida mas próxima al afecto; que a lo económico, si bien este ultimo punto es importante; podemos concluir que no es definitivo en el desarrollo de la personalidad inteligente de ahí; se desprende la gran responsabilidad que se tiene con los niños a la hora de orientar sus conductas y sus motivaciones.\n(13) --- Concepto actual de inteligencia:\nActualmente se considera la inteligencia como la resultante de la interacción entre los factores biológicos de los que dispone la persona, el medio psico-socio-ambiental-cultural y tecnológico con el cual a tenido contacto.\nSe entiende la inteligencia como la capacidad básica influida genéticamente, pero realizada por la experiencia psicosocial. Esta capacidad se concreta en procesos que nos permiten conocer, comprender y enfrentar los problemas vitales, de tal manera que se puedan atender las necesidades dentro de la realización colectiva, la inteligencia al realizarse dentro de la interacción de la persona con su mundo, implica cambios progresivos tanto en la persona como en el medio social, tecnológico y físico.\nLa inteligencia también es el poder de influir positivamente en el medio social al cual se pertenece y la modificación sana del mismo.\nLa inteligencia se manifiesta de muchas formas; este hecho está determinado por las diferentes culturas es decir, cada cultura determina las actitudes que ha de considerar inteligentes.\nLas mediciones que se hacen para determinar la inteligencia; tienen en mi forma de ver ciertas limitaciones; existe una tendencia a reproducir un (mecanismo cultural) mostrándolo como un ideal intelectual para todos; con el fin de seleccionar quienes se ajusta al modelo y quienes no.\nPara hacer una “medición” sensata debemos tener en cuenta los siguientes niveles:\n(A) El nivel afectivo: es muy importante saber el grado de aceptación que ha tenido la persona; la inteligencia se relaciona con el afecto.\n(B) El ambiente psico-social: este es determinante en sus relaciones; una persona con limitaciones afectivas resulta menos sociable que una aceptada y querida en su infancia.\n(C) Los contenidos morales: desde niño o niña afectan de forma decidida la inteligencia; un niño a quien se le vicia la percepción del mundo, hace diferencias que podríamos llamar prejuicios; los niños se hacen a ideas provenientes estas de sus padres o cuidadores.\n(D) El perceptivo: la percepción del niño se afecta directamente por contenidos culturales muchas veces en desuso.\n(E) El lenguaje: es fundamental, este nos dice el grado de respeto que el niño tiene de si mismo, un lenguaje sicopático es herencia de personas psicopaticas.\n(F) El intelectual: un niño reconocido, querido, aceptado y estimulado en su creatividad; termina siendo un adulto muy inteligente y productivo.\n(G) Los contenidos emocionales: muchas historias culturales definen un perfil que a veces resulta pernicioso.\n(H) La tecnología: el contacto con los adelantos técnicos ejercita al cerebro y este se hace más optativo y vivaz.\n(I) La satisfacción de las necesidades básicas: estas necesidades son fundamentales para determinar el deseo y los merecimientos.\n(14) --- La inteligencia es: bio-lógica y psico-socio-cultural.\nLa inteligencia psicosocial: determina el afecto y la intelectualidad; porque en la interacción con el medio siempre está presente la estructura (intelectual) y la estructura valorativa que viene siendo lo (afectivo) el afecto no se puede separar de las valoraciones objetivas y subjetivas.\nEs muy impórtate la correspondencia con los niños sobre todo en sus formas de relación, si en esta relación no se dan valorizaciones positivas el niño tiende a hacerse temeroso e inseguro. Los niños son un encargo divino, además; son luminosos; somos los adultos los que los oscurecemos, en fin…\nUn niño desarrolla mas fácilmente su inteligencia cuando tienen: (necesidades satisfechas, afecto, respeto, reconocimiento y cuidado) los niños son muy complejos; ellos son lo que hacemos de ellos (ángeles o demonios)\nLa educación tiene una función socializadora y es en la experiencia social educativa donde se construye el pensamiento y el conocimiento adaptativo; a eso se le llama aprender; y aprender significa cambiar conocimientos previos por conocimientos científicos; la interacción social nos aproxima a elementos culturales y cognitivos; los cuales fundamentan el desarrollo del pensamiento y la inteligencia en los niños; y es esto lo que hace a los niños y en general a las personas adaptativas.\n(15) --- Cultura, adaptación y creatividad:\nEl ambiente cultural tiende a fomentar o a retardar el desarrollo de determinadas clases de talento creador y adaptativo. Una de las formas en que una cultura estima el talento creador y adaptativo, se refleja en los ideales de la enseñaza y en la clase de conductas que estas favorecen o tratan de fomentar al formar a los niños y a los demás educandos.\nUna cultura represiva solo produce modelos comporta-mentales repetitivos y nocivos; además esto anula el poder adaptativo.\n(16) --- Conclusiones:\n(1) El poder adaptativo esta mas desarrollado en algunas personas que en otras; debido esto a: factores psicosociales, culturales, genéticos, ambientales y tecnológicos entre otros, esto se evidencia cuando encuentran soluciones nuevas ante sobre exigencias o dificultades con características de catástrofe y esto en conjunto con la inteligencia; complementan el instinto de supervivencia.\nUna persona verdaderamente inteligente se adapta más fácilmente a las sobre exigencias ambientales y culturales sin que esto represente grandes requerimientos emocionales y además traumáticos; esto lo evidenciamos en las catástrofes, hay personas que asumen sin mucha inversión emocional las perdidas; siendo estas cuales fueren, en cambio hay otras que catastró-fizan su vida y se vuelven eternos damnificados; a un en condiciones aparentes.\nEl hombre que se hace preguntas; esta en la obligación de responderlas y son las respuestas las que revisten la genialidad, la capacidad creadora, la capacidad adaptativa y la capacidad resiliente que subyace en el intelecto humano.\nA mayor inteligencia mayor capacidad para enfrentar los retos; el ser humano que catastró-fiza su vida; ha de esperar sentado lo que nadie le debe.\nLa generación del (Internet) ha demostrado un avance sustancial en su capacidad adaptativa y cognitiva; haciéndose más dúctil y más competente acomodándose a los tiempos actuales de sobre exigencias. Hoy día el mundo ha vuelto a ser Pangea y exige adoptar posiciones, fusionar culturas y desaparecer otras.\nEl futuro se muestra aun más exigente; el cerebro humano ha de soportar grandes exigencias adaptativas. Esta época es una de las mas convulsionadas desde el punto de vista del cerebro de esta forma podemos decir que; estamos en la peor generación de la historia; debido en parte a los avances tecnológicos que se dan a diario. Hoy hablamos desde diferentes escenarios de la revolución del neurotransmisor es decir; un vasto incremento de los conocimientos científicos acerca de la naturaleza bioquímica del cerebro y de sus procesos cognitivos.\nHablar hoy día de inteligencia y tratar de definirla además; resulta un tanto aventurado o por lómenos insuficiente o ambiguo; hoy los procesos mentales son veloces y accedemos con facilidad a estados de inteligencia insospechados el hombre de hoy; es un organismo súper-complejo de alto rendimiento y de gran acomodación (bio-psico-tecno-eco-socio-cultural-espiritual) esa es la inteligencia que determina el poder adaptativo esencial en estos tiempos.\nEsta inteligencia; es una inteligencia tomada de la parte psíquica del hombre también de los procesos mentales que se involucran en ella y de las nuevas tecnologías que afanan el proceso de asimilación; que desde luego procuran mantener el medioambiente estable para todas las entidades generacionales; involucrando como es apenas lógico; las relaciones sociales que se derivan de la condición y de la cultura de la familia humana.\nEl cerebro humano es poderosamente adaptativo y seguirá en dicho proceso hasta que se agote su potencial.\nTodo cerebro que no se adapte a los cambios y a las exigencias tecnológicas de hoy; desaparecerá por su propia incompetencia, la naturaleza sigue siendo exigente; pero no es esta la que selecciona hoy, la selección hoy día la hace la tecnología creciente y la (adaptación-transformación-cerebral-permanente) y esto es solo el comienzo; estamos en la verdadera era del cerebro; la tecnología nos hará acceder a mundos insospechados, asombrosos por no decir terroríficos y catastróficos.\nNunca antes en la historia de la humanidad fuimos tan lucidos y tan crueles; desaparecerá el (ser) y el (tener) y formaremos el (tecno-ser) el hombre del conocimiento técnico. El hombre del conocimiento técnico será un hombre extraordinariamente inteligente, desarrollara su capacidad de acuerdo a sus competencias y desde ahí; se harán las selecciones a las cuales nos veremos enfrentados; es una obligación especializar la mente para no ser arrollados por la inteligencia artificial; los humanos de hoy debemos estar preparados para enfrentar la maquinaria de la selección; estamos en la obligación de desarrollar las inteligencias múltiples, son el único mecanismo que nos permitirá ir un paso adelante para hacerle frente a esta nueva selección.\nLas emociones y los deseos son armas tan poderosas que ninguna maquina podrá tan siquiera emular y son estas; propiedad exclusiva de la familia humana.\nEl cerebro sabe que solo hay que desear estar allí y allí estaremos, no podemos transportarnos a grandes distancia intergalácticas; debido a que hemos evolucionado bajo fuerzas especificas, pero esto corresponde solo a la materia; el cerebro puede llevarnos a donde queramos, solo tendremos que desearlo. Hemos de desarrollar habilidades que podrán destruir la maquina mas poderosa que construyamos, podremos hablar de guerra psíquica y darle otras connotaciones a la especie. Cuando verdaderamente el cerebro domine la materia podremos desmaterializarnos aquí y materializarnos allí; esto solo corresponderá con los deseos y las emociones que son en ultimas; las que determinan el afecto por nuestros hermanos de especie y por su supervivencia.\nEl cerebro nos hará conocer mundos paralelos otras dimensiones que existen y están a la espera de que el poderoso cerebro nos permita conocerlas y no es en otro planeta estas puertas están aquí mismo, en esos lugares hay todo lo que tenemos aquí, lo único que no esta allí es el poderoso cerebro y con el; el concepto de humano.\nLos hombres y las mujeres que hoy vivimos hemos de ser los testigos y los protagonistas de la verdadera revolución de la especie y lo haremos desde el cerebro. Muy pronto empezaremos a darle otras percepciones valorativas a lo que llamamos paranormal o sobre natural e incluso estas líneas que para muchos tendrán la connotación de disparate; serán valiosas.\nHoy es indispensable la adaptación a fuerza de temerle a la desaparición.\n¿A que nos hemos de enfrentar cada mañana?\nLa ciencia no parara en su descubrimiento parar ahora significa; retroceder y eso no es humanamente posible, el descubrimiento cesara cuando la ciencia se colapse y volvamos a la edad de piedra. Cuando el poder adaptativo no sea posible desapareceremos como especie.\nEl hombre actual es un organismo absolutamente dependiente de su inteligencia y de la tecnología; sin la cual no seria posible la existencia.\nEl cerebro es quien determina nuestro poder adaptativo; nos adaptamos o desaparecemos como especie; esto se hará más evidente en unos (30) años adelante estamos en (2003) para algunos podría parecer un chiste y además de mal gusto; pero no lo es, quisiera que lo fuera; sobretodo por las generaciones que aun no nacen, en fin…\nMuy pronto empezaremos a oír de la alianza entre tecnología y biopolitica (tecno-bio-política) será la mas grande empresa planetaria; (como lo fuera alguna vez el petróleo) esta controlara (humanos, animales fueren estos los que fueren, alimentos, agua, bio-combustible, tierras de labranzas, ozono, aire, nubes, océanos, sol, luna, etc.) la nano-tecnología nos hará horrorizar y le dará al hombre otros fines y otras formas, la selección se hará sobre los países ricos en agua y en suelos aptos para los cultivos. No todas las personas serán deseadas; por lo tanto serán puestas aprueba por la tecnología y la biopolitica que dictara que hacer.\nLa selección que hará la (tecno-bio-política) es ya…, ya comenzó, en fin…\nEl cerebro humano es tan complejo que a ninguna maquina le será dado el privilegio de desentrañarlo; no obstante párese ser que sin la tecnología es incapaz de sobrevivir; a esta tecnología nunca le podremos transmitir los principios creativos y adaptativos que confieren las emociones y los deseos del sapiens.\nTendremos ventajas sobre las tecnologías; estas no podrán seleccionar ni limitar el principio creativo y adaptativo del hombre.\nEl cerebro determino el planeta humano; el poder adaptativo será superior a la nueva alianza que se cierne sobre nuestras cabezas. Sobreviviremos gracias al poder adaptativo; de eso, estoy completamente seguro.\nEs verdad que el hombre puede adaptarse aun a condiciones insatisfactorias, pero en este proceso de adaptación desarrolla reacciones mentales y emocionales definidas que derivan de las propiedades especificas de su propia naturaleza y esta naturaleza le obliga a transformar su entorno y hacerlo su habitad y aun en condiciones adversas; su cerebro le estimula a la dominación y utilización de la maquina en su provecho.\nCuando el cerebro no controle la tecnología; desaparecemos como especie o estaremos completamente subordinados a la maquina.\nEl poder del cerebro humano es aterrador y lo descubriremos en este siglo XXI. La necesidad de supervivencia obligara al cerebro a incursionar en áreas insospechadas, paranormales y temibles.\nPara la supervivencia del homo-sapiens; se harán ineludibles todas las ideas, y todos los cerebros, en fin…\nConozcamos una especulación traída de los cabellos. Existen (10) cerebros o estados complejos de energía cósmica y estos; se han venido desarrollando en el homo sapiens através de su corta historia, empero debo hacer una aclaración; estos estados energéticos cósmicos, se han dado en otras formas de vida sinembargo es el homo sapiens quien desarrollo la habilidad especulativa y pudo tener el pasado, el presente y el futuro en cuenta y además, ha desarrollado la complejidad del leguaje para dar razón de ello.\n(1) Cerebro vibración: es el verdadero comienzo del cerebro, se dio en bacterias y fue poco a poco acumulando conocimientos que transmitió a su descendencia y estas, emergieron con un cambio ínfimo; pero con un cambio al fin de cuentas.\n(2) Cerebro simiente: este cerebro fue un poco mas especializado; debido en parte a que estaba alojado en un cuerpo pluricelular y esta condición necesitaba de una mayor especialización, este cerebro cada vez se haría mas complejo.\n(3) Cerebro reptiliano: ya lo conocéis.\n(4) Cerebro mamífero: ya lo conocéis.\n(5) Cerebro humano: ya lo conocéis.\n(6) Cerebro colectivo: es el cerebro actual; es el proceso que nos acerca a la preocupación por nuestros hermanos de especie, es por eso que procuramos que todo lo que se haga favorezca a la especie; de ahí el afán actual de preservar el planeta junto con toda la biota y en la biota; estamos los sapiens, además; se evidencia en el afán de garantizar un buen estado planetario para las generaciones futuras. Este cerebro ha evoluciono desde poco mas o menos desde hace unos 38.000-a-40.000 años; el paso de un cerebro a otro es de aproximadamente. 50.000 años; estamos finalizando este periodo y entraremos muy pronto a depender totalmente del sol. El sol es la única forma energética que nos permitirá vivir por eones y eones; debido en parte a que mientras el sol exista, existirá la tierra y con ella la vida.\n(7) Cerebro solar: es el cerebro que desarrollaremos cuando encontremos la forma de que el sol reemplace los combustibles fósiles, este cerebro o estado cósmico energético lo empezaremos a desarrollar a partir del año 2035 esto no es una profecía, en el negocio de las profecías; buenas no son las fechas.\n(8) Cerebro galáctico: este es el cerebro que nos pondrá en contacto con otras vidas tecnológicas. Descubriremos vida en proceso de evolución, vida tecnológica y vida en regresión, accederemos a las grandes distancias en un mínimo de tiempo, recuerden (solo hay que desear estar allí y allí estaremos). Este cerebro desmaterializa y materializa a antojo la materia, cualquier materia será buena dependiendo de las necesidades, es decir; adoptaremos las formas que se requieran, saldremos y entraremos en la materia a antojo.\n(9) Cerebro cósmico: este cerebro es el que coloniza y da forma a la vida siendo esta cual fuere, nada se escapa a este cerebro que posee enormes vibraciones, y además; sabe lo que esta ocurriendo al otro lado de de la galaxia sin desplazarse, solo se desplazan las ideas y estas lo hacen a velocidades superiores a la luz.\n(10) Cerebro Magnus: es el cerebro que nos pondrá en contacto con seres de luz, (con los dioses) y es de esta forma que descubriremos las otras mansiones y los reinos prometidos. Seremos de la misma naturaleza de los dioses, seremos…., en fin…, somos dioses en potencia; gracias al poderoso cerebro humano.\nNo te olvides que la experiencia que llamamos Dios; es la mas inquietante experiencia paranormal especulativa, quizás Dios solo sea una idea; pero no hemos de olvidar que esta idea; esta alojada en el cerebro humano desde siempre. Esa idea o como prefieras llamarla, es la puerta de entrada a mundos insospechados a mundos luminosos y se hará aún mas evidente cuando empecemos a desarrollar el cerebro solar. Poco a poco iremos reevaluando nuestros estilos de vida, empezaremos todos los sapiens a preocuparnos mas por el ser y muy poco por el tener, el estado actual del mundo es el cisma que nos obligara a hacer cambios sustanciales en la conducta. Dios es un contenido emocional que se alojo en el cerebro del homo sapiens desde los primeros momentos evolutivos. La evolución de la especie la determinaron: (las ideas, los rudimentos de la moral y la creencia en un todopoderoso).\nEl cerebro es una caja llena de sorpresas, aún hoy no conocemos las capacidades que verdaderamente tiene el cerebro humano. La supervivencia del sapiens; esta, en la inteligencia que es una de las tantas capacidades que tiene el cerebro humano. El cerebro humano puede habitar en mundos paralelos, puede desplazarse a grandes distancias basta en deseo para estar allí, puede desmaterializar y materializar a antojo, puede tomar la forma material que desee, puede comunicarse sin la ayuda de los sentidos, puede habitar los lugares mas insospechados sin que lo afecten los elemento, en fin…, has tu lista.\nNo hemos de preocuparnos, para todos los cerebros; hay un lugar.\nTenemos que aprender todos los días; el conocimiento en el sapiens es acumulativo y es el conocimiento y la experiencia; la que puede alargar la vida en un momento determinado.\nLos pensamientos luminosos son la más clara evidencia de que estamos entrando en el tiempo del cerebro solar.\nHemos descubierto que aun si tuviésemos la tecnología para viajar a grandes distancias; nuestra condición evolutiva no lo permite; el único que puede hacerlo es el cerebro.\nEl cerebro puede llevarnos a lugares que están; en los confines del cosmos y mas allá inclusive. Pero por el momento; seamos más humanos con: (los animales, con los vegetales, con los minerales, con el agua, con el planeta), en fin…, seamos mejores ciudadanos planetarios y mejores ciudadanos cósmicos; seamos mas cerebrales y menos carnales. El producto de la carne se descompone, el producto del cerebro prevalece.\nDedicado a todos aquellos preocupados por el futuro del planeta y por quienes se preocupan por la frágil condición humana.\nA mi hermano (RONNY) y a mi hermana (MARLEN) quienes decidieron no aumentar el número de la especie.\nRecordemos: es mejor controlar el numero de la especie con un dulce (NO) que controlarles mañana; con un fusil o condenarles a la hambruna y al exilio.\nCon aprecio hacia la especie homo sapiens y hacia las demás especies quienes son mis hermanos de evolución y con un gran reconocimiento al lugar que nos sirve de morada común (HERM)\nEl poderoso cerebro humano; salvara a la especie del colapso ambiental.\nSin el poderoso cerebro; no seriamos.\n(1) Francis Fukuyama. El fin del hombre consecuencias de la revolución biotecnológica. ED. Domingraf, S. L. Barcelona España 2002.Traducido por. Paco Reina. Capitulo (2) Las ciencias del cerebro.\n(2) Buzan Tony, El Libro de los Mapas mentales, Ediciones Urano, Barcelona España. 1996.\n(3) De Montes Zoraida, Mas Allá de la educación, Editorial. Galac. Caracas Venezuela. 1997\n(4) Barroso. Manuel. Autoestima (ecología o catástrofe) ED. Galac. Caracas Venezuela. 1987\n(5) Richard J. Gelles y Ann Levine. Introducción a la sociología. ED. McGraw Hill. México 1997 5ta. Edición.\n(6) Llinas Rodolfo R. El cerebro y el mito del yo. ED. Grupo editorial norma. S A. 2003 5ta reimpresión. Bogota Colombia.\n(7) Flores Carlos y Galindo Gladys. Ciencia y conocimiento. ED. Universidad Santo tomas. USTA. 4ta reimpresión. Santafé de Bogota.1998\n(8) Bacca Sandoval Carlos J. Proyecto Hombre (II) ED. Superamigos. 1ra Edición Julio 15 1996. Medellín Colombia.\n(9) Gould Stephen Jay. La falsa medida del hombre. ED. Romanya Valls. S.A. Capellades. Barcelona España 2003. Titulo original. (The mismeasure of man) Nueva York.\n(10) Moscovici Serge y otros. La influencia social inconciente. ED. Antropos editorial del hombre 1991 Barcelona España. Titulo Original (Psychologie de la conversión. Etudes sur linfluence inconsciente)\n(11) Riobo González Manuel. Psicodinamismo evolutivo de la personalidad. ED. Herder. Barcelona España.1991. Prologo de (Pedro Lain Entralgo)\n(12) Aldridge Susan. El hilo de la vida. ED Cambridge University Press. Madrid España 1999 Traducido por (María Teresa clara de cárdenas) De los genes a la ingeniería genética.\n(13) Otero López José Manuel y otros. Psicología de la personalidad. ED Ariel Practicum. 1ra impresión 1998. Barcelona España.\n(14) Juárez Infante y Serdan Contreras. Introducción a la antropología. ED Mcgrawhill1996 México.\n(15) Yunis Emilio. Evolución o creación (Genomas y Clonación) ED. Planeta 2001 Colombia.\n(16) Pastoral Infantil. Desarrollo psicosocial de niño. ED Liíto Camargo. Ltda. Santafé de Bogota 1998.\n(17) Berger Peter L. Introducción a la sociología. ED Limusa Noriega Editores. 2001. México.\n(18) Darwin Charles. El origen del hombre y la selección en relación al sexo. ED Diana 13ava edición 1981 México.\n(19) Papalia Diane E y Wendkos Olds Sally. Desarrollo humano. ED Mcgrawhill 6ta edicion1999 México.\n(20) Ember Carol R y Ember Melvin. Antropología cultural. ED Prentice Hall 8va Edición 1997 España.\n(21) El reloj de la sabiduría. (Tiempos y espacios en el cerebro humano) ED Alianza, Madrid, 2001.\n(22) Piaget Jean. Adaptación y psicología de la inteligencia. ED. Siglo XXI. México. 1978\n(23) Harvey Robinson James. La evolución de la mente y el pensamiento humano. ED. Limusa Wiley. Mexico. 1966\n(24) Jerison, H.J. (Evolution of the Brain and Intelligence) ED. Academic Press. N.Y. 1973. (La evolucion del cerebro y la inteligencia)\n(25) Piaget Jean. Seis estudios de psicologia. ED. Labor, S.A. Colombia 1991 Titulo original (six etudes de psychologie)\n(26) Vila-Coro Maria Dolores. Huerfanos biologicos. ED. San Pablo. 1997. Madrid España.\n(27) Cañagueral Rey Alberto. Charles Darwin. Grandes Biografías. ED Idea Equipo Editorial. España 2000.\nEticista y bioeticista\nDocente PUJ Bogota Colombia\nBreviarios: para un mejor entendimiento


Budapest 5 de las sorpresas turisticas mas locas de la ciudad\nBudapest es la capital de Hungría también al mismo tiempo única con centros atentamente vigilados en la trama actual de Europa. Ubicación contemporánea con instalaciones de cocina modelo, deslumbrantes calles profundas\nUna multitud de vecinos subdesarrollados necesitan libertad física, sin comprometerse con ideas de cuántas adversidades deben atravesar para obtener un deber inimaginablemente mixto. Propiedad autonomía del cero actual desviado como ser\nActitud de juego material gracias al factoring\nLa regresión económica es, por tanto, la temporada, ya que los fabricantes están utilizando una barrera fenomenal en el reclamo de fluctuación presupuestaria. El factoraje es la solución entre los motivos\nJunto a la llegada de mayo y junio, todavía popularmente registramos luz fuera de la ventana, mientras que las temperaturas violan los títulos de 20 grados Celsius. Este es un buen\nDisposicion crediticia con debito domiciliario\nEl límite de la vivienda es un contrato a largo plazo de tipos elevados, y los bancos se apresuran sin tacto a asignar esos préstamos. Cualquiera que, con la gracia de\nEn la trama del mundo, el Vesubio aparece como un elemento que introduce la agonía. ¿Cómo es que la preposición de la parte lesionada se ríe de la marca enojada? El\nJedrzejow que deberia decirse aqui\n¿Por qué debería visitar Jędrzejów en la temporada de aventuras en el voivodato de Świętokrzyskie? Ya que es una conurbación colorida que probablemente presume de una ubicación extraordinaria, valiosas reliquias y\nCualesquiera que sean los caminos que conduzcan a roma\nRoma, por lo tanto, ciudades eminentes con una plataforma y apartamentos con una reputación supranacional reúnen multitudes de exploradores cada año. Las líneas globales se arrastran hasta Roma, ¿y qué ver\nCaminando en las direcciones de harry potter\nPara muchos chicos, Harry Potter vivió como un amigo de la infancia. Un cuento de hadas de J.K. Rowling habla de la genealogía de los magos salvajes ha animado la imaginación\nEstilo espacial pelea desagradable\nEstá comandado por la calificación de éxito de taquilla de que equilibrar la jerga impersonal es maravillosamente decisivo. Carecemos de esperanza en nosotros mismos. Un grupo de sirvientes piensa que el fenómeno


Cómo funcionan los teclados de membrana para PC\nRodrigo Alonso Publicado el 31 de mayo, 2020 • 08:00\nComo sabéis, hay diferentes tipos de teclados para PC: teclados de membrana, mecánicos, de tijera, de mariposa… para todos los gustos y de todos los colores. Los que comercialmente están más extendidos debido a que son los más baratos de fabricar son los de membrana, y en este artículo te vamos a contar cómo funcionan, cuáles son sus ventajas y desventajas con respecto a los demás, y por qué son tan baratos.\nSin lugar a dudas la ventaja más importante de este tipo de teclados es que son los más baratos, y no es raro encontrarlos por 10 euros o incluso menos, incluyendo modelos de fabricantes de primera línea como Logitech por ejemplo. El secreto de que sean tan baratos es una combinación de los materiales empleados para fabricarlos, y de la sencillez de sus mecanismos. Vamos a verlo.\nCómo funcionan los teclados de membrana\nA diferencia de un teclado mecánico, donde cada tecla tiene su propio interruptor, un teclado de membrana consta de tres capas, cuatro si tienen iluminación. La primera capa, la superior, es precisamente una membrana de goma que tiene protuberancias para que, cuando pulsemos la tecla, vuelva a su sitio. Estas protuberancias tienen unos contactos metálicos pegados, que al pulsar la tecla bajarán y harán contacto con otros contactos, cerrando el circuito eléctrico y enviando la señal al PC.\nEstos contactos de abajo están, por norma general, en otra capa que puede ser un PCB u otra membrana y que contiene el circuito eléctrico. Este es el motivo por el que son tan baratos, ya que simplemente hay que tener un PCB con los contactos, la membrana y la carcasa de plástico exterior, además de las teclas, claro.\nEl funcionamiento es el siguiente: cuando se pulsa una tecla, ésta empuja la protuberancia de la membrana y la pieza de metal hacia abajo, haciendo que ésta pieza entre en contacto con el PCB, cerrando el circuito y enviando la señal eléctrica que indica que se ha pulsado la tecla.\nLa principal desventaja que tienen los teclados de membrana es su precisión. Dado que hasta que la tecla no baja del todo y hace contacto perfecto con la capa conductora no se produce la activación, a veces se realizan pulsaciones que no se registran, y por este motivo no son unos de los teclados preferidos para gaming. Muchos fabricantes han mejorado bastante esto, no obstante, pero siguen sin poder compararse a la precisión de los teclados mecánicos por ejemplo.\nLa segunda desventaja que tienen es el tacto. Dado que no hay un mecanismo como tal sino una simple membrana de goma para hacer que la tecla baje y luego suba, el tacto que tienen es blando y poco preciso, incluso desagradable para muchos usuarios. Además, con el tiempo esta membrana puede darse de sí o deformarse, motivo por el que su durabilidad no es demasiado grande.\nFinalmente, a destacar como desventaja con respecto al resto de teclados es que dado que los interruptores se ubican en serie en un PCB, éste tiene un ancho de banda muy limitado, lo que significa que tienden a tener ghosting (salvo modelos de alta gama, que los hay). Esto quiere decir que hay un número máximo de teclas que se pueden pulsar simultáneamente antes de que el teclado «se atore».\nEn cuanto a las ventajas, la primera ya la hemos dicho antes y es que como son baratos y sencillos de fabricar, su precio suele ser bastante bajo y podemos encontrarlos incluso por debajo de 10 euros. La segunda gran ventaja es la facilidad de limpieza que tienen, así como su resistencia a derrames de líquidos ya que no hay interruptores físicos.


OLED55C97LA LG presenta una pantalla OLED - OptioTeve US\nOLED55C97LA LG presenta una pantalla OLED\nOLED55C97LA LG: un OLED a considerar\nPresentación del diseño de LG OLED55C97LA TV\nEl LG OLED55C97LA, con su sobrio diseño, es una alternativa interesante para aquellos que quieren una televisión elegante en el segmento de gama media.\nNo hay ninguna revolución en cuanto a la estética de este OLED55C97LA. Estamos dentro de los estándares del mercado. Al menos sabemos lo que estamos comprando: un televisor.Las formas son equilibradas y el resultado general es agradable a la vista. Este modelo de gama media está bastante conseguido.El OLED55C97LAadopta una forma estándar con pantalla plana.Con un interesante tamaño de 55 pulgadas,Otra cosa que podemos destacar en el diseño de este televisor es el diseño de su pie.De hecho, tiene una base simple, que se integra perfectamente en la decoración, dándole una sensación de unidad y elegancia.La baseestá particularmente bien dibujado.Una innovación a tener en cuenta en este modelo, usa la tecnología Slim design.En conclusión, estamos ante un aparato de gran calidad. Lo que intenta LG con este modelo es ganar espacio, para tener un resultado aún más interesante.\nLa pantalla del LG OLED55C97LA\nCon este nuevo LG OLED55C97LA, la empresa está haciendo una supuesta elección tecnológica.Esta tecnología, que es de hecho el último hallazgo de los fabricantes de pantallas, tiene el mérito de aportar nuevas mejoras en la pureza de los colores que transmite, así como una resolución de imagen 1000 veces mayor que la de los LED.\nY con sus 55 pulgadas, está en un programa de televisión quepertenece a la serie de grandes modelos de su gama.LG elige una frecuencia de 120Hz,este televisor tiene un mejor rendimiento en comparación con sus competidores de la misma categoría.\nComo muchos otros televisores, el OLED55C97LA tiene su propio sistema operativo.webOS 4.5; depende de ti explorar el mundo del entretenimiento.\nPresentación del sistema conector de TV LG OLED55C97LA\nEl OLED55C97LA está disponible con 4 conexiones.El LG OLED55C97LA está en la parte inferior de su rango. No es grandioso comparado con la competencia.\nPresentación de las características técnicas del televisor LG OLED55C97LA\nEn conclusión, con respecto a LG OLED55C97LA


LISTA DE PENALIZACIONES MUNDIALES | Lolesports\nLISTA DE PENALIZACIONES MUNDIALES\nAutor:Paco "Riot Spank" Bermudo, 24 febrero 20162\nPara lograr un estándar global y establecer una perspectiva clara sobre las penalizaciones, los responsables de la liga regional van a publicar en conjunto una lista de penalizaciones mundiales para que las infracciones graves sean más predecibles, transparentes y coherentes en todas las ligas mundiales\nPara una perspectiva establecer clara sobre las penalizaciones, vamos a publicar una lista de penalizaciones the CHA para las menores Infracciones.\nPara lograr global establecer estándar y una clara perspectiva sobre las penalizaciones, los responsible for regional liga van has publicar in una lista de conjunto para que las penalizaciones mundiales serious Infracciones sean más predecibles, transparent CONSISTENT y en todas las ligas mundiales.\nEsta lista de penalizaciones mundiales s'ha of desarrollado forma conjunta ha sido por todas las aceptada regional ligas y todas has aplica ligas profesional y por semiprofesionales autorizadas Riot.\nMás adelante is encuentran los enlaces para cada lista y su funcionamiento.\nIn otra publicación debatimos sobre los cambios that vamos a la hora de realizar has abordar disciplina in the LCS are nivel mundial, incluyendo la lista de penalizaciones mundiales y la lista of the CHA. Seguid leyendo profundizar para un poco en el funcionamiento of ambas listas.\nLISTA DE PENALIZACIONES DE LA LCS\nEsta lista incluye infracciones cotidianas y menos graves que la Lista de penalizaciones mundiales (GPI, por sus siglas en inglés). Es una lista de penalizaciones regional que solo se aplica a la LCS europea y a la LCS norteamericana. Cada región desarrollará su propia lista de penalizaciones.\nLa Lista de penalizaciones mundiales (enlace) es una lista de las infracciones graves, que son aquellas que implican una suspensión de 3 o más meses de competición, y las infracciones relacionadas que se aplican a todas las ligas profesionales y semiprofesionales de todo el mundo. A efectos de la GPI, una liga semiprofesional es aquella que ofrece la oportunidad de clasificarse para una liga profesional (como la Challenger Series en Norteamérica y Europa), o las clasificatorias de esta (como las clasificatorias para la Challenger Series norteamericana). Los tipos de penalizaciones incluidas en la GPI se han establecido entre todas las ligas regionales con el objetivo de que las infracciones similares se traten de la misma forma en todas las regiones de la competición, con diferencias menores debidas al contexto de cada región. Las suspensiones también serán aceptadas a nivel mundial: una suspensión realizada en una región será reconocida en todas las regiones.\nAntes de aventurarnos en el razonamiento tras las penalizaciones, aquí tenéis una guía de la terminología que se utiliza en la lista. El siguiente ejemplo es un tipo de infracción, aumento del Elo, y podrá servir como referencia en la lectura de la terminología:\nInfracción: Aumento del Elo.\nDescripción: Asumir el control de la cuenta de otro jugador para aumentar sus calificaciones de la cola clasificatoria a cambio de algún beneficio personal (p. ej. favores, dinero, servicios con valor material, etc.).\nTiempo mínimo y usual de suspensión: 3 meses de competición.\nTiempo máximo de suspensión: 20 meses de competición.\nPeriodo de prescripción: 12 meses naturales.\nTiempo mínimo y usual de suspensión\nLos casos "usuales" de una infracción en concreto recibirán la penalización de esta columna. Hemos establecido el mínimo según lo que creemos que será lo más común, el ejemplo más típico de una infracción determinada. Por esta razón, las penalizaciones mínimas y usuales son iguales: los casos más comunes de una infracción recibirán la penalización mínima a menos que las circunstancias dicten lo contrario. Por ejemplo, la mayoría de los casos de aumento del Elo que involucran a profesionales afectan a una o varias cuentas, y normalmente se parte de este caso. Los casos comunes, como un caso de aumento del Elo en una cuenta, conllevarán una suspensión de 3 meses de competición.\nLos meses de competición incluyen desde enero hasta octubre, pero no incluyen noviembre ni diciembre. Queremos que las suspensiones sean significativas y relativamente equitativas sin importar dónde se apliquen. Para la gran mayoría de los jugadores no existe ninguna actividad competitiva oficial en la que participar durante noviembre y diciembre, así que esos meses quedan excluidos. Por lo tanto, las suspensiones al final de la temporada competitiva son igual de significativas que aquellas aplicadas al principio de la temporada.\nTiempo máximo de suspensión\nEsta es la penalización máxima para un caso extremo de una infracción que se comete por primera vez. Esperamos que estos casos sean muy poco frecuentes. Por ejemplo, un jugador que lleve una web donde venda cuentas de robots conllevará la máxima suspensión de 10 meses de competición. Por el contrario, alguien que venda un puñado de cuentas de robots recibiría la penalización mínima y usual de 5 meses de competición.\nEl periodo de prescripción es el tiempo durante el cual una infracción sigue siendo sancionable. El periodo de prescripción comienza cuando se comete la infracción y finaliza tras el periodo de tiempo especificado por el periodo de prescripción. Por ejemplo, una infracción con un periodo de prescripción de un año cometida el 15 de junio de 2015, es sancionable siempre que se informe de ella, se descubra y se abra una investigación antes del 16 de junio del 2016. Si una infracción es parte de una serie de infracciones similares (como tener una actitud tóxica en el juego durante el transcurso de varias semanas), el periodo de prescripción comienza con la fecha de la última infracción, y todas esas infracciones serían sancionables.\nLa duración de una infracción puede incluir todas las acciones relacionadas con esa infracción. Por ejemplo, si se trata de un aumento del Elo realizado el 15 de junio de 2015 pero no se recibe el pago hasta el 20 de junio de 2015, el periodo de prescripción de un año se contaría a partir del 20 de junio de 2015 y se aplicaría al caso original del aumento del Elo.\nLa creación de la Lista de penalizaciones mundiales\n¿Cómo hemos decidido cada penalización?\nLas penalizaciones incluidas en la GPI se establecieron según una combinación de factores:\nRepercusión: Lo perjudicial que puede ser una infracción para la liga, los equipos o los jugadores.\nDisuasión: Algunas infracciones pueden afectar en menor medida que otras al ecosistema competitivo, pero siguen siendo lo suficientemente perjudiciales para el ecosistema de League of Legends y es necesario que la penalización sea disuasoria; un ejemplo de ello sería el aumento del Elo. Al establecer de forma clara las penalizaciones, la GPI está diseñada para que sirva como disuasión para las infracciones que los jugadores o equipos consideran menores pero que siguen siendo perjudiciales para la liga.\nLa GPI se revaluará al comienzo de cada temporada y se adaptará de la forma más apropiada a los ecosistemas mundiales y regionales actuales. Esperamos que esta introducción sirva para esclarecer los procesos disciplinarios.\n¿Cuáles son las circunstancias agravantes o atenuantes y por qué conllevan una modificación de los términos máximos y mínimos de suspensión para una infracción en particular?\nLos ejemplos de circunstancias atenuantes incluyen que un jugador confiese una conducta inapropiada sin que se lo hayan pedido los responsables de la liga o que un jugador cometa una infracción bajo coacción.\nLas circunstancias agravantes incluyen casos reiterados de infracciones graves (como sufrir una penalización por un caso de aumento del Elo y seguir haciéndolo después). Debido a que las circunstancias agravantes y atenuantes son muy insólitas, son la excepción a la norma y requieren de un mayor criterio a la hora de tomar una decisión. Reconocer estas circunstancias implica que los responsables de la liga pueden usar el sentido común y ser flexibles en casos complicados.\n¿Por qué algunas de las suspensiones máximas son indefinidas?\nAlgunas categorías de infracciones tienen una amplia gama de repercusiones y de gravedad. Hacer trampas siempre es algo grave, por lo que perder a posta aunque solo sea una partida conlleva una suspensión de 10 meses de competición. Sin embargo, que dos partes se pongan de acuerdo repetidamente para manipular partidas tendría unas repercusiones mucho mayores, lo que conllevaría la suspensión indefinida.\n¿Por qué el intento de manipulación de una partida se considera igual que la manipulación de una partida en sí?\nDebido a la naturaleza compleja de las partidas de League of Legends, hay muchas circunstancias en las que resulta difícil determinar de manera concluyente si una partida ha sido manipulada o si tan solo ha sido una mala jugada. Por ello, en lugar de hacer una distinción que a menudo resulta inaplicable, dependeremos de que haya pruebas lo bastante abrumadoras de que estaba previsto manipular una partida y no solo de pruebas concluyentes de que dicha manipulación ocurrió.\n¿Quiénes son los afiliados a un equipo cuando se trata de sobornos o caza de jugadores? ¿A quién más se le podría aplicar esta infracción?\nEsto incluye a los patrocinadores, propietarios, encargados y personas que realizan negocios en nombre del equipo, incluso si no es con carácter oficial. También se incluye a los jugadores, pero ellos sufren una penalización menor por sobornar a otros jugadores. Esto se debe a que, mientras que los propietarios, encargados y otros entes similares están facultados para realizar cambios en el plantel y están involucrados en el funcionamiento del equipo, los jugadores no suelen tener el mismo papel que esas partes o el mismo grado de responsabilidad cuando se trata del plantel o del funcionamiento. Para obtener más información sobre las penalizaciones, echadle un vistazo a la sección de Global Rules en lolesports.com (en inglés).\nLa GPI y la lista de penalizaciones de la LCS se revaluarán al comienzo de cada temporada y se adaptarán de la forma más apropiada a los ecosistemas mundiales y regionales actuales. Esperamos que esta introducción sirva para esclarecer los procesos disciplinarios.


Posibles enfermedades de las tortugas\nInicio » Tortugas » Posibles enfermedades de las tortugas\nHay una serie de enfermedades que pueden afectar a nuestra tortuga, y depende de nosotros detectar de una forma prematura sus síntomas porque, por regla general, las tortugas demuestran pocos signos. Por ello siempre debemos estar alertas ante cualquier cambio en los hábitos de nuestra tortuga y conocer los posibles síntomas que ésta puede presentar.\nPara hacernos expertos en el tema, a continuación hablaremos de algunas de las enfermedades más frecuentes que pueden afectar a las tortugas, hablaremos de los síntomas que podemos apreciar y veremos como actuar con rapidez.\nÉste es un problema que prácticamente sólo afecta a las tortugas, ya que hay muy pocos animales (domésticos) que tengan caparazón como ellas. Una tortuga que presente un caparazón débil es signo de falta de calcio o falta de rayos UV.\nUn caparazón débil puede ser problemático para las tortugas ya que puede llegar incluso a romperse, lo que sería muy grave para el animal. Si esto sucede, debes inmediatamente llevarlo a un veterinario para que pueda ayudarle.\nEn un estado muy avanzado de esta dolencia en el que los niveles de calcio sean casi inexistente, tendremos que acudir al veterinario para que le dé inyecciones de calcio.\nSi detectamos líquido en las heces puede ocurrir que la tortuga esté sufriendo una infección en los intestinos. No es algo muy grave, ya que puede ser sanado adecuadamente mediante la toma de medicamentos específicos para esta situación.\nPor supuesto debemos acudir al veterinario para que examine las heces, determine el grado de infección y te ofrezca medicamentos para corregir la enfermedad. La curación de ésta suele ser rápida. Además de las medicinas, también tendremos que desinfectar el hábitat de la tortuga para que no vuelva a ocurrir.\nLas tortugas son muy sensibles a las corrientes de aire, por lo que es probable que sufran de neumonía si pasan demasiado expuestas en una zona con corrientes de aire. Es fácilmente detectable, ya que además de un ruido al respirar apreciaremos burbujas en la nariz y en la garganta.\nSi detectamos que nuestra tortuga puede sufrir de neumonía hay que ir rápidamente a un veterinario para que le ofrezca los cuidados necesarios.\nLlegado el momento podemos apreciar la aparición de hongos en el caparazón, las patas y/o la cabeza de la tortuga. Esta enfermedad es bacteriana e infecciosa, y se presenta en las tortugas acuáticas.\nLos hongos presentan el aspecto de pequeñas verrugas en la carne del animal o como manchas de color blanco y gris en el caparazón. Suele suceder por problemas de higiene, así que tendremos que acudir al veterinario y desinfectar bien todo el acuario.\nLa descamación en sí no es un problema, ya que es una respuesta natural de los reptiles que sueltan sus escamas para dar paso a nuevas. Sin embargo hay que tener cuidado si la descamación es demasiado habitual.\nSi vemos demasiados trozos de caparazón caído en repetidas ocasiones o incluso piezas de tamaño anormal, lo mejor es acudir al veterinario. Los ácaros pueden ser el motivo de una descamación anormal.


Con Gloria, nuestra nueva temporada de Candelilla, llegan cuestionamientos sobre los cambios de nuestra gastronomía. La obra de la doctora Sandra Aguilar Rodríguez titulada “Comida y vida cotidiana en el México de mediados del siglo XX” junto con los libros de Josefina Velázquez de León, serán de ayuda.\nDEL CAMPO A LA CIUDAD, EVOLUCIÓN CULINARIA\nDe los 40’s a los 60’s la industrialización sostenida y la necesidad de trabajo estable atrajeron un éxodo masivo de mexicanos hacia las principales ciudades del país. Este fenómeno en la gastronomía provocó dos cambios importantes: La sustitución de ingredientes y la síntesis de procesos.\nCAMBIOS POR ESTATUS: ACEITE, CAFÉ SOLUBLE, LECHE CONDENSADA Y CONSOMÉ EN POLVO\nEl abandono de los ingredientes de la tierra, de su conexión con ella, es una consecuencia de las migraciones hacia la ciudad. Pronto los nuevos ingredientes, más convenientes, se afianzaron en las recetas.\nPara las entrevistadas de la dra. Sandra, el cambio estuvo mayormente influenciado por la presión social de pertenecer a la sociedad urbana: tomar café de grano en olla no tenía el estatus del café soluble (por increíble que nos pueda parecer). Cocinar con manteca (además de la dudosa calidad obtenida en las ciudades) se volvió un estigma social promovido por el consejo mexicano del aceite, liderado por empresarios españoles interesados en posicionar sus productos (aceites de maíz y girasol). La leche fresca de auto consumo y el oficio de los lecheros fueron vistos como antihigiénicos y poco confiables ante la esterilidad de una lata.\nDE LA CAZUELA DE BARRO A LA OLLA EXPRÉS, TORTILLAS DE MÁQUINA Y LICUADORAS\nLa simplificación de procesos en la cocina no solo respondió a la falta de tiempo como se podría pensar; para las entrevistadas significó más bien una forma de sentirse parte del desarrollo, de estar en la actualidad urbana.\nLas recetas venidas de todos los rincones de la república se replicaron en las grandes ciudades con notables modificaciones, así nacen muchos fenómenos que podremos estudiar con más detalle en otros artículos:\n1) Las fondas o cocinas económicas: En donde encontraremos una minuta ordenada para comer (sopa aguada, sopa seca, guisado y a veces postre)\n2) Mezcla de recetas: Con la unión de varios orígenes en las ciudades, se añaden diferentes cocinas de México a los recetarios familiares.\n3) Electrodomésticos que sustituyen técnicas: La licuadora toma el trono en la cocina casera, las tortillas pasan a ser de máquina, la olla exprés permite las cocciones lentas de caldos, pucheros, frijoles y moles aguados.\n4) Adopción de productos industrializados en recetas tradicionales: leche condensada / evaporada en postres, consomé en polvo para condimentar, chiles encurtidos enlatados, productos de “miscelánea” como embutidos, pescados de lata y pan de caja.\n5) Simplificación / deformación de guisos complejos: Moles rápidos, adopción de proteínas más sencillas de cocinar (bistec, chuleta ahumada, costilla cargada), transformación de platillos tradicionales en cocina urbana y callejera (tacos de guisados y de carnes, tortas, etc). Platillos desnaturalizados (cochinita pibil guisada, mixiote en hoja de papel, panes de fermentación rápida, etc)\nPara terminar, hay dos ideas importantes a considerar en este periodo histórico:\n1) La gastronomía, como toda actividad cotidiana y popular evoluciona y se transforma; comienza por la negación, la transformación, la adopción y la normalización. Hoy es imposible pensar en nuestra cultura culinaria sin licuadoras o leche condensada, no hay que tenerle miedo o aversión al cambio.\n2) El verdadero reconocimiento lo merecen las incansables jefas de familia, quienes han dado forma siempre a nuestro acervo y han hecho su mejor esfuerzo para maximizar los recursos y dar sabor y sustancia al acto de comer. Les invito a zambullirse en sus historias familiares y rescatar tan preciadas historias, anécdotas y recetas en torno a la cocina… Y tu familia, ¿Cómo cambio su gastronomía en ese tiempo?\nVen y vive Candelilla, una experiencia gastronómica sensorial de 6 tiempos con maridaje, para viajar por México, sus sabores e historias a través de un audio novelado que cambia cada 3 meses. Reserva aquí