Finocchiaro: "Estamos cambiando la matriz cultural de la educación"\nAseguró que están encarando una “reforma radical”\nEl ministro de Educación participa en París del Congreso de la Unesco. En diálogo con Clarín, dijo que “el proyecto CTERA gobernó el país durante 12 años”, que es “un modelo que fracasó” y que ahora “es el Gobierno el que dicta las políticas educativas”.\nAlejandro Oscar Finocchiaro, Ministro de Educación de la Nación, entrevistado en París. Noel Smart.\nActualizado al 02/11/2017 13:29\nSi hay una historia para hacer soñar a los que creen que nunca podrán llegar a la universidad es la suya. Cuando era chico no había pupitre o escritorio para hacer los deberes en su casa. Hoy Alejandro Finocchiaro, ministro de educación argentino,sigue dando clases como profesor titular de derecho en la Universidad de la Matanza, en el barrio que lo vio crecer, aunque también es historiador. Este liberal, que se atrevió a hacerle una interna a la UCD de los Alsogaray “con mi nombre italiano”, llegó a París para asistir al Congreso de la UNESCO donde se designará a la nueva directora y entrevistarse con sus pares de Francia, Japón y Finlandia sobre la formación docente.Muchos de sus estudiantes no saben que es ministro cuando el da sus clases sobre Hobbs. Pero el quiere decirles que “nunca se rindan, que jamás se rindan. Que continúen estudiando. Que hagan el sacrificio, que vale la pena. En la Argentina de hoy, el lugar geográfico de nacimiento y la condición social en la que uno nace, lo condicionan para el resto de su vida. Nosotros tenemos que cambiar eso. Yo vengo de una familia muy humilde . Me eduqué en le educación pública, mayoritariamente. Y soy hijo de una maestra normal nacional. Y pude cumplir mis sueños en la vida. Y eso me lo dio la educación". En un bar de un discreto y barato hotel tres estrellas de París, el doctor Alejandro Finocchiaro conversó con Clarín de su visita y su pasión: la educación y la política.\n¿A qué vino a París y qué van a plantear en el Congreso de la UNESCO?\nVinimos a París a la Conferencia General de la UNESCO, donde esto va a terminar con la elección de un nuevo Director General de la UNESCO, que es la francesa Audrey Azoulay. Yo soy el Jefe de la Delegación y vinimos a plantear cuestiones que tienen que ver con la Educación. UNESCO es ciencia, es educación, es cultura. Creemos en la dimensión educativa de la UNESCO. Hay que revitalizarla, darle nueva fuerza. Venimos a plantear la serie de reformas que estamos haciendo en Argentina para compararlas con las que están haciendo otros países del mundo. También para mantener reuniones bilaterales con algunos países del G20, que se va a realizar el año que viene en la República Argentina. Por primera vez y a instancias de nuestro país, va a tener un capítulo educativo.\n¿Cómo afecta a la Argentina y al prestigio de la institución, el retiro de Estados Unidos y de Israel?\nClaramente afecta. Afecta al financiamiento. Cada uno de esos dos países han tenido sus motivos para hacerlo y yo no voy a opinar sobre el.Creo que las instituciones, tanto las supranacionales como las instituciones adentro de un país, valen por lo que hacen, por los hechos concretos y por cómo mejoran la calidad de vida de la gente. Si la UNESCO logra superar ese desafío, estará bien.\nAlejandro Oscar Finocchiaro, Ministro de Educación entrevistado en París. (Fotos Noel Smart)\nUsted va a mantener reuniones con su par francés, pero también con Finlandia y con Japón ¿Por qué eligió estos dos países?\nEn el caso de Japón, porque es integrante del G20 .Estamos en esta misma lógica de alcanzar acuerdos educativos, aunque sea básicos o mínimos para el capítulo del G20.Con Finlandia porque hemos trabajado y estamos trabajando, especialmente en la cuestión de la formación docente.\nFinlandia es una vanguardia ,especialmente en educación y tecnología ¿Usted cree que es un modelo a copiar?\nNo. Yo creo que no hay ningún modelo a copiar, de ningún país del mundo. Sí creo que uno puede ir viendo buenas prácticas educativas en otros países del mundo. Y ver y estudiar si esas buenas prácticas son factibles de aplicar en nuestro país. A veces con modificaciones. Porque uno no puede trasladar modelos de un país a otro, sin tener en cuenta los distintos desarrollos, historia, idiosincrasia, costumbres. Sí creemos en ver buenas prácticas y ver si pueden adaptarse a nuestro país.\nPor primera vez, evaluaron a 24 mil futuros docentes de todo el país\n¿Cómo ve usted esta incorporación masiva de la tecnología, que parece una batalla perdida en las aulas ? Los chicos tienen celulares, tabletas, están todo el día en la computadora, no leen ¿Cómo se puede traducir todo eso, que aparentemente es un plus, en que los chicos lean, se nutran, tengan una educación tecnológicamente avanzada pero al mismo tiempo, enciclopédica?\nEn primer lugar lo que tenemos que hacer es admitir la realidad. Estamos viviendo una revolución científico - tecnológica enorme, parecida a la del Renacimiento, cuando empezó la modernidad. O cuando se constituyeron las primeras sociedades agrícolas, hace 14.000 años. Lo que nos diferencia es la velocidad del cambio, que es brutal. La tecnología está pero es un instrumento. Siempre hubo nuevas tecnologías en la escuela. Un microscopio, hace muchas décadas, se incorporó a la escuela como una nueva tecnología. Lo mismo en las escuelas técnicas: el compás, la regla. En algún momento todo eso significó "nueva tecnología". Lo que nosotros tenemos que ver hoy es cuáles son las habilidades para el mundo del trabajo, para el mundo de los estudios superiores y para la vida, que se requieren hoy en pleno siglo XXI. Y tener en cuenta que la tecnología es un instrumento que debemos usar. Pero nunca olvidarnos que en la educación, lo fundamental es el "factor humano". No veo posibilidades de que un maestro sea reemplazado por ningún elemento tecnológico. Es el maestro el que planifica, el que guía, el que tutorea, el que evalúa y eso va a seguir pasando. Lo que tenemos que hacer en este mundo, donde tenemos alumnos que son capaces de crear conocimiento, es cambiar la forma en la que enseñamos y en la que aprendemos. Trabajar por proyectos en forma interdisciplinaria y colaborativa, que es como se trabaja en el mundo de hoy. En nuestro gobierno, yo diría que los ministerios debemos tener muy pocos proyectos, donde incumben solamente a la cartera que cada uno lleva. En la mayoría interactuamos con otros ministros.\n¿Cómo va a lograr que los chicos no se aburran en el colegio con los actuales programas? ¿Y cómo va a conseguir que las maestras se formen tecnológicamente, cuando tenemos maestras con faltas de ortografía, que se comen las "eses", que no saben preparar sus clases?\nPuede haber algunos docentes con esas características, son los menos. Sí creo que tenemos que formarlos en el uso de las nuevas tecnologías, pero en forma transversal. No sólo en cursos sobre cómo se utiliza sino cómo se utilizan para enseñar. Cómo se puede enseñar física con las nuevas tecnologías, o química, o historia. Y para que los chicos no se aburran y puedan aprender, tenemos que trabajar por proyectos. Imagínese que -y en eso estamos encaminándonos con la escuela secundaria 2030- un proyecto donde participen los profesores de matemática, economía, historia y geografía. Y todos ellos hagan un proyecto para estudiar la Unión Europea, dando los contenidos mínimos curriculares que tienen que dar. Pero en vez de estudiar cada país por separado, o estudiar por separado el concepto de PBI, o estudiar por separado el concepto de porcentajes, podríamos ver que Alemania reúne el PBI en conjunto de 4 países europeos. Cómo se originó la deuda griega, cómo se solucionó -o no- esa cuestión. Por qué los catalanes quieren independizarse, cuáles son los condicionamientos a esa independencia, por qué conviene o no estar en la Zona Euro. Y todo eso trabajado de esa forma, interdisciplinaria, con un proyecto, donde los chicos aprendan. Porque lo peor que puede pasar es que estos chicos ya no son receptores pasivos de un conocimiento que da el docente y que después encuentran en los libros y tienen que memorizar para dar un examen. No sé si me interesa tanto que conozcan la definición de PBI, como que sepan cuál es el concepto y lo sepan utilizar.\nPero para eso tienen que reformular la educación de los propios maestros. Los maestros no están preparados para esa acción interdisciplinaria.\nEs que en eso estamos. A través del INFOD y trabajando en el Consejo Federal con todas las provincias, estamos trabajando en la formación del docente del siglo XXI. Porque nosotros en la Argentina tenemos escuelas del siglo XIX, docentes del siglo XX y alumnos del siglo XXI. Hay que llevar todo al siglo XXI, sin perder los valores que hicieron grande a esa escuela. Hay que proyectarlos hacia el futuro, pero saber que estamos inmersos en otro contexto.\nEl 7 de noviembre medirán cómo escriben los alumnos argentinos\nEn el mundo docente existe una gran una movilización social. Las maestras no son las maestras de clase media que nos enseñaron a nosotros. Vienen de otro medio social, donde probablemente no recibieron la misma formación que recibieron las maestras de entonces. ¿Cómo se soluciona ese déficit?\nEso es lo que tenemos que cambiar en la Argentina. En la Argentina de hoy, el lugar geográfico de nacimiento y la condición social en la que uno nace, lo condicionan para el resto de su vida. Nosotros tenemos que cambiar eso. Yo vengo de una familia muy humilde . Me eduqué en le educación pública, mayoritariamente. Y soy hijo de una maestra normal nacional. Y pude cumplir mis sueños en la vida. Y eso me lo dio la educación. Y yo le aseguro que yo venía de un extracto, mas o menos como el que usted describe. Y hoy soy Ministro de Educación de la Nación. No importa tanto eso si nosotros damos buena educación.\n¿Por qué hicieron la evaluación Enseñar?\nTenemos que formar bien a los docentes. Ayer se hizo en todo el territorio de la República Argentina, con un nivel de adhesión de arriba de un 90%, la evaluación "Enseñar". Evaluamos a los alumnos de los últimos años de los profesorados. ¿Por qué queremos evaluarlos? Porque queremos tener una radiografía de cómo están. Porque queremos saber en qué cosas nos estamos equivocando, qué cosas estamos haciendo mal. Y no para castigar, no para cerrar Institutos. Queremos saber para poder mejorar, para hacer las cosas bien. Y aquellas cosas que estamos haciendo bien, en todo caso poder profundizarlas.\nEn el interior especialmente, la gente que no puede ir a la Universidad. Las mujeres, no tanto los hombres, van a los Institutos docentes a formarse. Esos institutos tienen muchos déficits. ¿Cuál es el desafío para mejorarlos? Para que esa revolución educativa llegue también a ellos y no estudien con métodos del siglo XIX, y estamos en el siglo XXI?.\nYo creo que acá, lo que nosotros tenemos que hacer en primer lugar, es tener un diagnóstico certero. El año pasado hicimos la evaluación "Aprender", que repetimos dentro de 6 días con los alumnos. Y eso confirmó muchas de nuestras sospechas y nos permitió planificar políticas públicas, algunas de las cuales ya estamos aplicando. Y por otro lado desestimó algunas sospechas que teníamos. En el caso de los Institutos de Formación Docente, tenemos que hacer eso. Nosotros tenemos que formarlos para que sean capaces deponer en marcha la forma que se requiere enseñar hoy. Y tenemos que continuar, aún frente a la presión de determinados actores del sistema, que no quieren cambiar.\n¿Cuáles son las prioridades de su mandato, ministro?\nPor un lado, incluir en Educación Inicial. Nosotros estamos en un proyecto de construir 3.000 jardines o el equivalente a 10.000 salas, lo que cada provincia prefiera. Reformar la escuela secundaria con esto de la Escuela Secundaria 2030 para trabajar por proyectos en forma interdisciplinaria, colaborativa y que esa escuela pueda relacionarse con el mundo de la producción, del trabajo y de la universidad. Y una vez terminada la universidad, de nuevo con el mundo del trabajo y la producción. Que nosotros como Estado, apoyemos en las universidades, , las carreras en áreas de conocimiento vacante o estratégicas para el desarrollo productivo nacional. Evaluar continua y constantemente para ir viendo los efectos que nuestras políticas públicas producen y formar docentes capacitados para enseñar en el siglo XXI. Esas son las principales políticas públicas y educativas que tenemos en mente y que estamos llevando a cabo.\n¿Cuáles son los secretos que usted tiene para negociar con los gremios? Usted habla siempre de “una batalla cultural”. ¿Cuál es el problema de los gremios docentes en la Argentina, para usted?\nNosotros representamos, en el sistema educativo, la rebelión del cambio. Y algunos gremios docentes como CTERA, representan el conservadurismo del que defiende el status quo, la burocracia sindical. Se oponen a los cambios. Si usted lee lo que publican o lo que dicen, tiene color sepia y olor rancio. Es un discurso de hace 25 o 30 años.\n¿Usted cree que hay alguna posibilidad de que los docentes sigan su visión?\nYo hago una clara distinción entre gremio y docente. Hay algunos gremios que apoyan el cambio, porque se dan cuenta que si no, esta escuela que hoy está cuestionada por las nuevas tecnologías, continuamente como lugar del saber, lo mismo que el docente, va a terminar sufriendo un gran perjuicio. Y otros tratan de mantener sus propios privilegios, que son propios de los gremios, no de los docentes. Yo camino y voy a muchas escuelas . Encuentro mucha comprensión en lo que estamos haciendo, muchas ganas de cambiar en los docentes y muchas ganas de sumarse al cambio, que no es el cambio de un gobierno, sino del Estado. Nuestro gobierno se ha propuesta recuperar, para el Estado, la capacidad de dictar las políticas públicas educativas, que durante los últimos años, habían estado en manos de CTERA.\n¿Cómo influye su extracción social y su origen de La Matanza, en las negociaciones con los docentes? Porque de alguna manera usted representa un sueño para ellos.\nYo no sé si todo el mundo conoce la historia. Yo soy un convencido -porque lo he vivido en carne propia- de lo que la educación de gestión estatal puede hacer en una persona. Entonces, lo que me pasa es que siento un gran apasionamiento por lo que hago. Yo soy un gran apasionado por lo que hago. Yo creo que -como decía Sarmiento- todos los problemas en la Argentina son problemas educativos. Y el Presidente Macri lo hizo en la campaña. Fue el primer presidente que, desde el retorno de la democracia, hizo eje principal en su campaña, con la educación. Y sentimos un gran apoyo los que trabajamos en esto. Nosotros creemos firmemente en las cosas que defendemos. Cuando negociamos estamos abiertos al diálogo y escuchamos todas las voces. Pero las ponderamos de acuerdo a de quién es cada voz. Los alumnos pueden tener brillantes ideas y nosotros podemos tomar una o algunas de ellas, pero son alumnos. No pueden decidir lo que van a aprender. Escuchamos a los docentes, escuchamos a los directivos, a los intelectuales, a los gremios, a los padres, a todos los que forman parte de la comunidad educativa. Nosotros pertenecemos a un gobierno que dialoga pero gobierna. Porque no hay que caer en la trampa que proponen algunos gremios, que es la del diálogo permanente e infructuoso. Nosotros tenemos nada más que 4 años para llevar a cabo nuestra tarea. Si usted se fija, algunos dirigentes de algunos gremios, hace 5, 10, 15, 25 años que están. Tienen todo el tiempo del mundo. Los gobiernos no. Entonces se propone el diálogo, el asambleísmo. Y resulta que cuando uno terminó ese diálogo, se le terminó el gobierno y resulta que no pudo llevar adelante las reformas. O sea, dialogamos, pero gobernamos.\nUsted fue profesor en La Matanza...\nContinúa siendo. Esa Universidad, que como dijo Cristina Kirchner, no es Harvard. Para un estudiante de La Matanza, ¿usted qué le diría como Ministro de Educación?\nLo mismo que les decía cuando no era ministro. Yo fui decano 8 años. Es una Universidad donde más del 80% de los chicos que concurren a ella son de extracción media baja, baja, sectores populares. Lo cual puede verse especialmente en el turno noche, en los bicicleteros, que están llenos. Yo les diría que nunca se rindan, que jamás se rindan. Que continúen estudiando, que vale la pena. Que hagan el sacrificio que vale la pena.\nEl gobierno que integra acaba de ganar la elección masivamente ¿Van a profundizar una reforma educativa más radical, van a hacer una reforma pedagógica? ¿Van a hacer escuelas públicas bilingües? ¿Qué es lo que proyectan?\nTodo lo que estamos haciendo es una reforma radical. Ya es una reforma radical. Estamos cambiando la matriz cultural de la educación. El proyecto CTERA, que gobernó este país durante 10 o 12 años, lo que produjo fue la pérdida de casi un ciclo lectivo por paro durante 10 años. Produjo un modelo educativo donde la mitad de los chicos no terminan la escuela media. Donde la mitad de los que la terminan no comprenden textos, o no pueden hacer operaciones matemáticas básicas. Es un modelo que fracasó. Entonces ahora vamos a ir por otro modelo, que es el modelo que estamos componiendo nosotros. Que es el modelo donde se revaloriza el rol de la escuela, el rol del docente. Donde vamos a trabajar para que cuando nuestros alumnos terminen la escuela media , tengan la libertad y la autonomía de ser quien quieran en la vida: carpinteros o ingenieras, no importa. Es la educación quien produce desarrollo.\nAnte estos anuncios del presidente sobre la reforma laboral. ¿Es que esta en sus proyectos modificar el estatuto docente?\nLos estatutos docentes son potestad de cada jurisdicción, de cada provincia. Yo creo que hay que hacer profundas reformas en el sistema educativo. Que lo hagan mejor, que lo hagan más eficiente. Eso dependerá de cada provincia. Pueden ser modificados los estatutos, o no. Depende el marco de cada provincia. Lo que sí es verdad es que no puede ser que cada vez que un gobierno plantea hacer una reforma educativa, lo primero que tiene que mirar es el estatuto del docente, que finalmente es una ley laboral. Con los gremios se habla, en el caso de las provincias, de salario y de condiciones laborales docentes. Por supuesto que se escucha su opinión sobre eventuales reformas educativas. Pero no pueden seguir teniendo, como la tuvieron durante 12 años, la potestad de decidirlas. Porque el Estado es quien debe regir las políticas educativas, representa el todo social.\nOtro interrogante es: ¿cuándo se inicia la paritaria del 2018?\nEso lo va a decidir cada provincia. Porque las paritarias son provinciales. En el caso de la provincia de Buenos Aires yo creo que ahora debe estar comenzando.\n¿Y la paritaria nacional esta desterrada?\nEs que nunca hubo paritaria nacional. Hay un artículo, el artículo 10 de la ley de financiamiento educativo, que dice: "que se creerá una mesa, marco, que trataran determinados temas, entre ellos dice el salario". Pero la paritaria es una institución jurídica , que no tiene nada que ver con esto. Entonces, el ex ministro Bullrich, acordó y firmó con los gremios, que el salario mínimo docente es el salario mínimo vital y móvil más el 20%. Que además había sido un pedido de CTERA ,que el gobierno de la presidente Fernández nunca había atendido.\nEn la elección hubo amenazas en las escuelas y sigue habiendo amenazas en las escuelas. ¿Cómo las explica usted?\nEspecialmente sucedió en la provincia de Buenos Aires. La gobernadora Vidal reaccionó de forma muy contundente y muy rápida con el ministro Ritondo, el ministro Ferrari. Inclusive se llegaron a identificar a los autores. No solo se hicieron las denuncias penales sino también las denuncias civiles. Porque cada vez que hay una amenaza de bomba se moviliza el Estado, se moviliza la policía, se movilizan ambulancias, los bomberos. Y eso originó multas a cobrarse. Porque una amenaza de bomba no es una broma, es un delito. Y nosotros con eso tenemos que ser muy firmes. Algunos hicieron el análisis que tenía que ver con el tema eleccionario, de hecho hubo algún militante de un partido opositor al gobierno implicado entiendo en eso. No estoy seguro. A mi permítame la ingenuidad de creer que nadie en su sano juicio podría usar esto para hacer política.\nOtro de los problemas crónicos de la escuela, que no solamente se inicia en la Argentina sino que en Gran Bretaña es un drama de todos los días, es la violencia de alumnos y padres contra los maestros, además del ausentismo. ¿Cómo van a abordar ustedes ese tema?\nNosotros en la provincia de Buenos Aires, cuando yo era ministro, la gobernadora Vidal promovió un proyecto de ley, que se transformó en ley. Que modificaba el código contravencional de la provincia de Buenos Aires. Poniendo determinadas penas a aquellos padres o familiares que sin cometer un delito agrediesen a docentes. Hace unos meses se produjo un hecho en Tigre y ya se utilizó esta ley. Yo creo que, por un lado tenemos que dictar ese tipo de leyes y por el otro lado, revalorizar cada vez más el rol del docente y el rol de la escuela. Nosotros tenemos que apoyar a los docentes. Siempre que ha pasado un caso de estos, o casi siempre, nosotros hemos llamado al docente. Nos hemos puesto a disposición y hemos intervenido y hemos pedido que se castigará a quienes cometían estos hechos.\nAhora nos vamos a la Universidad. Usted cree firmemente en la autonomía universitaria ¿Va a ser arancelada la Universidad?\nYo creo que ese es un debate que hoy tiene que ser superado. Al contrario, pienso que nosotros tenemos que trabajar buscando jóvenes que no puedan pagar la universidad, que se interesen por carreras que hoy el país necesita y becarlos. Pero becarlos en serio. Porque es verdad que la universidad es gratuita. Pero mire esto: la universidad es gratuita hasta que los profesores piden los libros. O imagínese un chico que ,con mucho esfuerzo y trabajando de albañil, se recibió de maestro mayor de obras y quiere ser arquitecto. Lo gratuidad llega hasta que el profesor le pide el tablero de dibujo. Entonces ese chico se da cuenta que para él la gratuidad de la universidad terminó. Nosotros tenemos que apoyar a ese chico. Para que ese chico pueda ser arquitecto, si quiere. Al contrario creo que tenemos que avanzar en una superación de eso. Yo creo que ese tipo de discusiones nos desgastan y además no todas las facultades de todas las universidades son iguales. No es lo mismo por ejemplo el componente social de arquitectura de la Universidad de Buenos Aires que de trabajo social de una provincia del norte o sur de la República Argentina. Sí creo que en todo sistema educativo tenemos que invertir eficientemente en educación. Por ejemplo: no existen carreras que tengan que ver con el Litoral Marítimo en las universidades del sur argentino. Siendo que Argentina debe estar entre los 10 o 20 países del litoral marítimo más extenso en el mundo.\n¿Entonces lo que se debe generar son nuevas carreras?\nSon nuevas carreras en áreas de conocimiento vacante, en área de desarrollo estratégico nacional. Nosotros no somos un país federal, tenemos que ser un país federal. Entonces, tanto en la educación formal en la escuela media como en la universidad, tenemos que trabajar para que la gente pueda crecer, estudiar y desarrollarse en su lugar de origen. El año pasado en la provincia de Buenos Aires se inauguró el Polo Eólico de Bahía Blanca. Nosotros dispusimos la creación en Coronel Pringles, muy cerquita ,en la escuela técnica de Pringles la orientación en energía renovables. Porque lo que queremos es que un chico de esa zona pueda estudiar ahí, pueda formar una familia y trabajar ahí. Si es que así lo quiere por supuesto. Nosotros necesitamos desarrollar nuestras economías regionales. Necesitamos ingenieros en petróleo donde hay petróleo, enólogos donde se produce vino. Necesitamos el desarrollo de nuestro litoral marítimo con carreras apropiadas y adecuadas para ello.\n¿Hay que trabajar con las industrias especialmente?\nHay que trabajar con las economías regionales. Hace poco me decía el gobernador Morales, que en la provincia de Jujuy había una escuela técnica orientada en biodiesel. El biodiesel se hace con soja, es una cuestión de la Pampa húmeda. Ellos producen bioetanol, me dice: "Ministro, que cambiamos?. ¿La orientación o la producción de Jujuy?". Tenemos que ser inteligentes, tenemos que tener un Estado inteligente.\n¿Usted sostiene que la Universidad no debe secundarizarse más? ¿Se refiere al nivel, hay falta de capital cultural?\nEso es lo que ha producido este modelo del que yo le hable antes. Nosotros tenemos chicos que acceden al primer año de la universidad, y es una de las causales por las cuales abandonan o desertan rápidamente, que no poseen el capital cultural básico. Que no comprenden textos, que no pueden hacer operaciones matemáticas básicas. Yo le aseguro que después de tomar el primer examen , yo le podría decir con exactitud, y lamentablemente- yo doy en materias de primer año- cual alumno no va a terminar el cuatrimestre, cual no va a terminar el año, cual nunca se va a recibir de abogado.\n¿Pero cómo van a enseñar a esos alumnos secundarios y universitarios a tener un pensamiento crítico, un marco teórico?\nEn este caso , primero el pensamiento crítico es consustancial a la educación. El mundo avanzó porque generó conocimientos criticando a la ciencia recibida. Lo fundamental en la educación es la duda, no la certeza. Dudamos de que todo aquello que nos dicen pueda ser cierto y progresamos dudando. Es la lógica básicamente del mundo universitario. Pero también de la escuela media y también de la escuela primaria, en el sentido de que todo puede cambiar repentinamente. Y tenemos que adaptarnos a esos cambios. Y el pensamiento crítico nosotros tenemos que dar el ejemplo desde el gobierno. Nosotros continuamente hacemos autocrítica de todo lo que hacemos y cuando nos equivocamos. Y entendimos que nos equivocamos, hacemos autocrítica, hacemos penitencia y reformulamos. Si los chicos ven en la clase dirigente la soberbia de creer que siempre se tiene razón , entonces vamos a crear una sociedad de soberbios ignorantes.\n¿Los maestros deben ir a la universidad o no?\nPueden ir a la universidad y seria una muy buena idea. Pero pueden hacerlo o pueden hacerlo en los institutos. Lo que sí creo es que tenemos que empezar a trabajar en pagar plus por capacitaciones y por titulaciones. Hoy en la universidad de gestión estatal en la república Argentina, lo que llamamos la universidad pública, si usted tiene una maestría, creo le pagan un 9% sobre el básico y si usted tiene un doctorado, el 17% sobre el básico. Chequearía estos números.\nEso lo tiene que decidir cada provincia. Pero creo que es un buen estímulo. No porque alguien vaya a tener una licenciatura, una maestría, un doctorado porque le paguen más. Pero si es un buen estímulo. Porque hoy el sistema educativo nuestro produce en general estímulos negativos. Es decir: "falto porque ,total , todos faltan. “No me capacito porque ,total, gano lo mismo que el que se capacita”. Entonces ¿para qué?" Nosotros tenemos que generar estímulos positivos. Es decir premiar al que va todos los días, premiar al que más estudia, al que más se capacita, premiar al que es buen docente. Argentina está llena de ejemplos de grandísimos docentes. Yo he estado recorriendo la provincia de Buenos Aires cuando era ministro de la provincia. Ahora, cuando voy a las provincias como ministro nacional, uno ve buenos docentes, que enseñan en condiciones sumamente difíciles y a pesar de eso, enseñan. Nosotros hemos instituido un premio para premiar las buenas prácticas de los maestros argentinos. Y usted tendría que ver no sólo al que ganó, vea también a todos los que no llegaron a obtener un premio y son fantásticos porque producen un impacto muy grande en sus comunidades.\n¿Cómo va a priorizar usted estas carreras nuevas en la Argentina? ¿Cómo van a ser formadas? ¿Cuáles van a ser?\nEn primer lugar nosotros no vamos a seguir apoyando la creación de carreras que no están dentro de las carreras prioritarias. En el sentido, no las vamos a prohibir. Si una universidad quiere sacar algunas de estas carreras lo podrá hacer de su propio presupuesto, quitándole presupuesto a otras carreras. Cuando propongan la creación de carreras que el Estado Argentino haya definido como prioritarias, entonces podemos conversarlas tranquilamente. Vamos a becar más a alumnos que vayan a carreras de este tipo prioritarias que los que vayan a las otras carreras. Siempre estamos pensando en estímulos positivos, nunca en estímulos negativos.\n¿Cómo van a conseguir que los docentes tengan el sueño nuevamente de enseñar? ¿Y los chicos tengan el sueño de aprender?\nNo es tan difícil. Si nosotros logramos jerarquizar la profesión del maestro desde lo salarial, por supuesto. Pero también desde lo simbólico, que es lo que estamos trabajando mucho también. Quien sea maestro se va a sentir orgulloso de serlo. A mí no me gusta mucho esa distinción entre el día del maestro y el día del profesor. Yo soy un maestro, yo enseño. Y yo me siento muy orgulloso de ser maestro. Y los chicos, cuando logremos hacer una escuela que les enseñen como ellos están capacitados para aprender hoy, van a empezar a ver lo que veíamos nosotros.\nA nosotros la escuela nos daba horizontes y hoy , en muchos chicos la escuela genera muros. Los chicos tienen que saber que ellos pueden progresar, que pueden ser lo que quieran en la vida. Y eso es un estímulo más que suficiente. Porque la escuela tiene que generar la ambición de ser.


Pasión de Fierro\nUN TRESARROYENSE EN LOS MAS ALTO DE LA PANTALLA CHICA Pasión de Fierro Twittear\n16.07.2017 Mariano Mohr nació y se crió en el barro del Club Huracán, hasta que emigró a Buenos Aires en busca de su destino. Casi de casualidad se convirtió en productor de televisión y en junio ganó el Martín Fierro con el programa "Pasión de Sábado". Mariano Mohr es un tresarroyense que buscando su sueño llegó a la televisión. Criado en el barrio de Huracán, consolidado en el populoso Berazategui... Pasaron muchos años, pero la esencia está intacta, es el mismo pibe divertido y buen amigo al que sólo le bastaba tener una pelota -"que siempre había en casa"-, para correr al club a jugar.\nAntes de empezar la entrevista, Mariano le advierte a LA VOZ DEL PUEBLO: "Soy muy perfil bajo, no tengo contenido para que hagas una nota". Sin embargo nada de eso ocurrió, todo lo contrario, faltó tiempo para profundizar temas; una vida brillosa cargada de momentos increíbles que merecen ser contados.\nMariano trabaja en una empresa que produce para el canal América, pero hace muchas otras actividades, además de tener proyectos ambiciosos y creativos. "Mis viejos viven en Tres Arroyos, les debo todo lo que soy a ellos y a mi ciudad, estoy orgulloso de ser tresarroyense", comienza explicando para no dejar dudas que es un agradecido y enamorado de su pueblo.\nSu familia está conformada por su hermano Diego, sus sobrinos Tomy y Joaquín, sus papas Hugo y Lili, que llevan 50 años de casados, sus tíos, primos y su novia desde hace dos años, una productora de televisión, "tenemos el rubro en casa", bromea Mariano.\n"Nací en el barrio del club Huracán, en los monoblocks -Barrio Arquitectura- donde mis viejos tenían un departamento. Tuve una infancia espectacular, vivía adentro del club", cuenta entusiasmado Mariano con recuerdos que hace vívidos y emotivos a medida que avanza el relato.\n"Jugué al básquet desde los cinco años, principiantes, premini, cebollitas, en el 93 jugué en primera, salimos campeones. Hice muchos deportes dentro del club, también hice siempre natación", cuenta. La infancia y la adolescencia del chico de barrio fluyen en su discurso, aparecen personas que forman parte de la sonrisa que se le dibuja a Mariano cuando las nombra. "Me acuerdo de Corcho (José) Santamaría, fue mi primer profesor, y especialmente de Carlos Ochandio. El y su hermana son mis padrinos y sus padres los padrinos de mi hermano, para mí son mis tíos", dice. Y agrega: "Del club te puedo mencionar a todo el mundo".\nDe ese tiempo conserva grandes amistades. "Mi mejor amigo es Víctor Menna, es el papá de mi ahijada, nos vemos seguido, vivimos cerca. Martín Cazurro es mi amigo también, vivía a media cuadra de casa y desde la niñez nos conocemos". Mariano fue a la Escuela Nº 16, "íbamos caminando porque quedaba a tres cuadras, tengo gloriosos recuerdos de la escuela, tengo muchos contactos en las redes sociales con chicos de la primaria que viven en Tres Arroyos y hasta alguno que vive en Estados Unidos".\nLa secundaria la hizo en el ex Colegio Nacional, "fue lo mejor que me pudo pasar, los mejores años de mi vida por lejos, de primero a quinto año -para mí fueron siete años-. Mientras iba al colegio seguía haciendo deportes, jugando al básquet y con mis amigos salíamos a los boliches de (Pablo Romano) Manorro, del Oso (José Luis) Suárez con el que trabajé un tiempo, inclusive viviendo en Buenos Aires íbamos a trabajar con él en el verano".\nMariano cuenta los motivos por los que se fue a vivir a Buenos Aires y qué quería ser cuando era chico. "En un principio me gustaba mucho el dibujo y pensé que el diseño podía ser la carrera para mí, pero no prosperó. Me vine con esa idea a Buenos Aires en 1997, pero pegué un buen laburo en el shopping Unicenter y como todo: Bolsillo lleno, chau estudio".\nLuego "me fui a laburar a Madero Este que es la empresa que regentea el Hotel Hilton, estuve unos años ahí hasta que empecé a trabajar para la agencia de publicidad y de ahí en una productora de televisión para América".\nEn este ajustado resumen, Mariano cuenta su experiencia laboral desde su llegada a capital hasta el momento, pero como dice "a la suerte hay que ayudarla con acción", su participación en la televisión comenzó "a partir de una charla con un cliente del Hotel Hilton, se dio algo muy casual, almorzaba todos los días en una sala -por ser jefe de área- y charlaba con un productor ejecutivo de televisión, hablábamos de los medios, hasta que un día me invitó a trabajar con él. Le dije: -Si me empatás el sueldo nos vamos- y 48 horas después de haber renunciado al hotel estaba trabajando con él".\nEn ese momento Mariano se dio cuenta que para poder avanzar necesitaba estudiar. "Cuando entré me di cuenta que me faltaba conocer la teoría de la televisión, no tenía ni idea y entonces me empecé a capacitar en la tecnología, cámara y fotografía, documentales, producción y realización integral de televisión y mientras iba trabajando, ponía en práctica lo que hacía y aprendía. Lo primero que hice fue comprar -el Manual del productor de televisión-, que lo leí y lo aprendí todo", señala entre risas.\n"Arranqué trabajando en Pasión de Sábado, después en un programa para Discovery Kids, luego en la producción de contenidos y exteriores, pilotos de Media Naranja, Rompan todo, tele para afuera y cable, siempre con Pasión... al aire. Los sábados trabajo como asistente de dirección adentro del control. Actualmente estamos grabando El Universo de Lourdes y hago producción de exteriores".\nMariano explica que "parte de mi trabajo es investigar para hacer una nota, armo la estructura y salgo a buscar. Investigué sobre las escuelas de frontera en Salta y me di cuenta que para llegar había que entrar por Bolivia porque no había un camino que conectara Tartagal con Madrejones -donde está la escuelita de frontera-, para hacer 14 kilómetros había que hacer 250. Entonces investigué y fuimos por la realización de un camino, que hoy después de mostrarlo, se está haciendo".\nY agrega: "Hago investigación, armado de estructura y realización de la nota. Después en contenidos tenemos reuniones dos veces por semana para saber qué vamos a hacer. Como asistente de dirección el trabajo es el que le adelanta lo que va a pasar al director, sos los ojos del director, lo que viene para que él sepa cómo posicionar las cámaras y la iluminación. Es como el copiloto, el que le marca lo que está viniendo", describe Mariano sobre su labor.\nEl joven tresarroyense tiene un dicho que defiende a capa y espada: "Las cosas hay dos maneras de hacerlas, bien o sin ganas. En la tele, cuando un programa sale al aire, nadie va a morir, pero las cosas hay que hacerlas igual, por eso lo mejor es hacerlas bien. Lo que más me gusta de todos los trabajos que hago es sentarme en el control, es lo que te mantiene más atento, mandar la pausa, venir, marcar los cortes, los tiempos que vienen, los minutos, un trabajo casi sistemático".\nAunque también cuenta que "algo que me encanta hacer son las producciones de los espectáculos del Gran Rex y Luna Park, las presentaciones son muy variadas, desde Damas Gratis hasta Cristian Castro, de todo, es un trabajo muy arduo pero apasionante".\nDe Tresa a capital\n"Soy el mismo, no voy muy seguido pero me gusta volver a Tres Arroyos, al barrio, me gusta ver a mis amigos y que estén bien, me gustaría retroceder en el tiempo, agarrar una pelota e ir al club. Soy hincha de Huracán, más que nunca quiero que el Globo gane a todo lo que juega", confiesa Mariano.\n"Siempre quiero saber cómo están mis amigos, y cuando los veo cada vez mejor, me alegra mucho, me encanta eso. Me gustaría volver a Tres Arroyos con las comodidades que tengo en Buenos Aires, aunque es difícil por el campo de acción que es restringido allá", agrega.\nComo le ocurre a muchos jóvenes que salen de esta ciudad para estudiar, muy lejos de sus casas, Mariano tuvo que aprender a vivir solo en la gran ciudad, pero ese paso "lo viví como algo natural, a la suerte hay que acompañarla con la acción. Soy obsesivo de la responsabilidad, me fijo metas todos los días. Me fijo metas anuales, cosas que sean difíciles, pero que las pueda realizar".\nUno de esos objetivos es el de filmar una película junto al escritor, guionista, productor y director, Martín Blasco con su novela "La oscuridad de los colores, muy reconocida a nivel nacional e internacional, es un proyecto difícil, pero estamos en esto".\nMariano es sincero y espontáneo, por eso ante la propuesta de este diario para que haga alguna reflexión dice: "Lo que le digo a todo el mundo es que estudie y no sean brutos, la suerte es amiga de la acción, hay que acompañar a la suerte, perseguir las convicciones, fijarse metas y no olvidarse de donde vienen".\nEl chico del barrio del Club Huracán, el basquetbolista, el tresarroyense que ama su lugar, el productor de televisión, Mariano, el chico tímido, de perfil bajo, con una vida cargada de contenidos que permiten aprender el valor de la familia, de la amistad, de estudiar para ayudar a la suerte y no ser "un bruto".\nAtrás de las cámaras, cerca de artistas e historias de vida real y de ficción, Mariano trabaja y sueña con nuevos proyectos, metas difíciles pero alcanzables con esfuerzo y dedicación.


Wembley coronará a un nuevo rey de Europa | UEFA Champions League | UEFA.com\nUEFA Champions League - Wembley coronará a un nuevo rey de Europa - Noticias\nWembley coronará a un nuevo rey de Europa\nBarcelona y Manchester United, los dos colosos que han dominado Europa en los últimos años, lucharán por el título de la UEFA Champions League en el escenario donde los azulgranas conquistaron su primer título en 1992.\nWembley coronará a un nuevo rey de Europa ©UEFA.com\nLlegó la hora. El momento cumbre de una larga temporada que culmina en un escenario inmejorable: el nuevo Wembley Stadium. FC Barcelona y Manchester United FC, los dos colosos que han dominado Europa en los últimos años, cuentan los minutos para saltar a la alfombra de Londres y luchar por la hegemonía del fútbol europeo. A un lado, los azulgranas, delicados en el trato al balón y amantes de la posesión, diseñados por el fútbol de Xavi Hernández y Andrés Iniesta, apuntalados por la fantasía de Lionel Messi. Al otro, los reds devils, un bloque construido por Sir Alex Ferguson, un maestro de los banquillos capaz de reinventar a su equipo año tras año, con Wayne Rooney y Javier Hernández 'Chicharito' como principales amenazas. Dos equipos de ensueño y un solo campeón.\nAtrás queda ya la final de Roma en 2009, cuando la maquinaria azulgrana superó a la pizarra del United. Muchas cosas han cambiado desde entonces. El Barça ha perfeccionado su juego. Muestra una mayor seguridad en defensa sin que su juego ofensivo se haya resentido. Domina todas las facetas del juego y apuesta por el control de balón como mejor argumento para llegar a la portería rival. Todo apunta a que Josep Guardiola apostará por su 'once' de gala, muy similar al que eliminó al Real Madrid CF en las semifinales del torneo. Carles Puyol estará en el lateral izquierdo, en detrimento del recuperado Éric Abidal, mientras Javier Mascherano será la pareja de Gerard Piqué en el centro de la zaga.\nDe ahí en adelante no se prevén sorpresas. Xavi e Iniesta llevarán el peso del juego y Sergio Busquets ejercerá de sustento en el centro del campo en busca del equilibrio necesario para detener el juego inglés. En posiciones ofensivas, Pedro Rodríguez y David Villa acompañarán al máximo goleador de la competición, Lionel Messi. Gran parte de las opciones azulgranas pasarán por el jugador argentino. Su movilidad entre líneas será fundamental para romper el entramado defensivo del United y creará espacios que podrán aprovechar sus compañeros.\nNo lo tendrá fácil. El United actual es un bloque sobrio construido desde atrás. Nemanja Vidić y Rio Ferdinand forman una de las parejas defensivas más sólidas del continente. Sus cuatros goles recibidos en contra en toda la competición hablan por sí solos. El eterno Ryan Giggs, a sus 38 años, ya no es el eléctrico extremo de hace unos años pero atesora la calidad suficiente para mover al equipo. Antonio Valencia y Park Ji-Sung aportan profundidad, mientras Rooney y 'Chicharito' han formado una de las asociaciones más productivas en los últimos tiempos. El internacional inglés baja a recibir el balón a posiciones más retrasadas, mientras el mexicano es una máquina de tirar desmarques. Sólo llevan un año juntos, pero ya se complementan a la perfección.\nTodo esto en el marco incomparable de Wembley, donde el conjunto azulgrana levantó su primera Copa de Europa hace casi ya 20 años. Tras décadas soñando con estrenar su palmarés en la máxima competición europea, aquel equipo dirigido por Johan Cruyff cambió la historia del club. Ahora el Barça regresa a Londres instalado en la élite europea, con una afición que anhela un cuarto título que les acerque a los más laureados del continente. Wembley, como hace dos décadas, dictará sentencia.\n"Si jugamos como en 2009, no nos alcanzará"\nEl técnico del Barça, Josep Guardiola, ha mostrado su orgullo por la presencia del equipo en la gran cita de la UEFA Champions League, pero advierte: "Las finales se disfrutan poco y se sufren mucho".\nKassai dirigirá la gran final\nEl oficial húngaro de 35 años ha sido el elegido para arbitrar el gran encuentro de este sábado entre el Barcelona y el Manchester United en el Wembley Stadium.


Bata Heritage y Coca-Cola lanzan la cápsula icónica para la primavera – Diario UNO\nLa zapatilla de tenis Bata ha sido fabricada desde 1936 en la India para que los niños de la escuela la usen en sus clases de educación física y continúa siendo hoy una de las zapatillas más vendidas de la marca. Para esta colaboración, el logotipo de Coca-Cola se aplica en blanco sobre lienzo rojo en toda la zapatilla superior y combina con la tubería y los cordones. Otro estilo de tenis muestra el logotipo de Coca-Cola escrito de forma repetida en blanco sobre lienzo rojo en la parte superior del zapato. El mismo diseño viene en lienzo blanco con el logotipo rojo deletreado. El tercer modelo de tenis cuenta con el logotipo de punto rojo de Coca-Cola en la parte superior superior del zapato de lona blanca, con ribetes y cordones rojos a juego. El mismo estilo está disponible con un logotipo de punto blanco (y ribetes y cordones blancos) sobre un lienzo rojo. Todos los estilos cuentan con suela de goma blanca y puntera.\nSeis consejos para runners en verano


El PSOE presenta sus primeros 100 días de legislatura al frente del ayuntamiento ilipense . hoy.es\nCartel de presentación del acto público. CEDIDA\nEl PSOE presenta sus primeros 100 días de legislatura al frente del ayuntamiento ilipense\nEl acto púlico contará con las intervenciones del consejero de Economía e Infraestructuras de la Junta de Extremadura, José Luis Navarro y el alcalde de Zalamea, Miguel Ángel Fuentes.\n10 noviembre 201514:43\nEl próximo miércoles, el ejecutivo ilipense realizará un acto público ante los vecinos sobre los primeros 100 días de gobierno.\nSegún declaraciones del alcalde de la localidad, desde el ejecutivo se sienten muy orgullosos de que un consejero intervenga en un día tan simbólico para ellos. Asimismo, afirma que aprovecharán la ocasión para entablar conversaciones con Navarro y de esta manera conciliar voluntades en aras de nuevos proyectos en la localidad.\nPor otro lado, añade Miguel Ángel Fuentes, que fue este consejero precisamente, quien en su antigua legislatura con Guillermo Fernández Vara, dio luz verde a la temática de las energías renovables y por ello, también tienen intención de tratar este tema en común.\nA su vez, según palabras de Fuentes, por parte del equipo de gobierno se hará hincapié en temas de industria. “Zalamea ha contado siempre con poca presencia industrial, y es momento de empezar a avanzar en este tema, por ello, entre otras cosas, pretendemos que se lleve a cabo el primer polígono industrial en la localidad”, apuntaba el alcalde en relación con la visita del consejero.\nLa cita tendrá lugar el próximo miércoles 11 de noviembre a las 20.00h en el Centro Cultural de Zalamea de la Serena.\nLa estela de Battiato


Oswaldo Alanís no baja los brazos para la Selección | El Informador :: Noticias de Jalisco, México, Deportes & Entretenimiento\nOswaldo Alanís no baja los brazos para la Selección\nEl zaguero de Chivas se ha convertido en un elemento clave para el Rebaño, pero no fue incluido en la última convocatoria del Tri\n16 de Marzo de 2018 - 13:53 hs\nEl defensa confía en que sus buenas actuaciones con Chivas le pueden valer un lugar en el Mundial de Rusia. MEXSPORT/ARCHIVO\nLa esperanza muere al último y Oswaldo Alanís lo tiene claro. Seguirá luchando con Chivas por alcanzar los objetivos grupales, aportando todo lo que en él esté para buscar colarse a la lista final de la Selección mexicana de futbol para el Mundial de Rusia 2018.\nPor lo pronto el zaguero le deseó mucha suerte a su compañero de equipo Rodolfo Pizarro, quien estará reportando con Juan Carlos Osorio en el Tri para los encuentros amistosos ante Islandia y Croacia, el próximo 23 y 27 de marzo respectivamente.\nRodolfo Pizarro, de Chivas, es convocado al Tri para amistosos\n“Que le vaya muy bien, a 'Piza', a cualquier compañero que esté, que haga bien las cosas y que realmente aproveche bien, para que se cuele en la lista final porque eso es lo que queremos todos. Hay que seguir trabajando, tener la mente bien puesta en dar lo mejor, así lo demás vendrá de la mano”.\nEl que Alanís no esté convocado para esta fecha FIFA, no merma en nada sus aspiraciones de que puede colarse en la lista final, sabe que la competencia es dura pero confía en que haciendo las cosas bien en el Guadalajara, podrá ganarse un lugar.\n“Me veo trabajando mucho, ojalá me toque. Al final si mis cualidades dan para sumar, si mi calidad es para sumarle a la Selección, adelante, estaremos ahí y si no, por algo pasa todo. Yo quiero estar pero siempre es estar al pie del cañón y esperar a que en un momentos nos toque”.


Gemma Whelan, actriz de 'Juego de Tronos', asegura que las escenas de sexo eran "un frenético desastre" | Europa FM\nGemma Whelan en 'Juego de Tronos' // HBO\nMadrid 03/11/2021 15:11\nGemma Whelan era Yara Greyjoy en Juego de Tronos. La actriz, que se metía en la piel de la Dama de las Islas del Hierro, interpretaba a una joven guerrera en la exitosa serie de HBO. Aunque no formaba parte del elenco principal, su personaje sí tuvo relevancia y protagonismo.\nSin embargo, no todo era coser y cantar en el set de rodaje. La joven ha charlado con franqueza de las dificultades que pasó durante las escenas de sexo, unos momentos íntimos que en un principio no supo cómo afrontar.\nWhelan no se refiere al ambiente de trabajo. De hecho, asegura que el equipo fue excelente, no solo a la hora de confirmar el consentimiento de los actores, a los que cuidaron y protegieron, sino que en todo momento estaban pendientes de lo que los intérpretes pudiesen necesitar. La actriz hace referencia a las escasas instrucciones por parte de la dirección, que no concretaba a la hora de ordenar qué debía hacer o no hacer el actor delante de la cámara.\nGemma Whelan // HBO\n"Solían decir simplemente: '¡Cuando gritamos acción, adelante!' Y podría ser una especie de desastre frenético", dijo la actriz, de 40 años, en una entrevista con The Guardian. Suerte que entre los intérpretes siempre hubiese buena comunicación antes de llevar a cabo la escena. "Pero entre los actores siempre hubo un instinto de comunicarse entre sí", explicó.\n"Hubo una escena en un burdel con una mujer y ella estaba tan expuesta que hablamos juntas sobre dónde estaría la cámara y con qué perfil estaba contenta. Un director podría decir: "¡Muerde un poco las tetas, luego dale una palmada en el trasero y listo!" Pero yo siempre lo hablo con el otro actor", añadió.


“A pesar del lío, estamos para ser campeones” | Olé\nEmmanuel Gigliotti es optimista ante los obstáculos porque ve un plantel comprometido. “El equipo sólo piensa en lo que pasa adentro de la cancha”, asegura.\nEl punta es la esperanza de un equipo que aún no mojó.\n¿La CASLA está en orden?\nEscucho lo que pasa en el club porque son temas que toman estado público al toque, pero no puedo hacerme demasiado problema adentro de la cancha. Tenemos que ser inmunes a los conflictos, pensar en ganar, en que a pesar del lío, estamos para ser campeones”. Emmanuel Gigliotti habla con Olé sin cassette, como si enfrente hubiese un amigo.\n-¿Es cierto que existen diferencias en el plantel?\n-Cuando arreglé en San Lorenzo, muchos me decían que el grupo era complicado, que estaba separado, pero no pasa nada de eso. Es un plantel unido, serio, comprometido. Por lo menos, ahora está todo bien.\n-¿Les molesta que algunos compañeros no se presenten a entrenarse?\n-Molesta porque no está bueno que no se presenten porque no les pagan. Los jugadores cobramos buena guita, es cierto, pero corresponde que nos paguen. Creemos que el de Cristian es un reclamo justo.\n-¿Qué relación tenés con los dirigentes del club?\n-Espectacular. Espero que todo continúe de esta manera. Por lo que nos cuentan, los problemas del club se solucionan de a poquito, así que no podemos desesperarnos. Tenemos que pensar sólo en ganar.\n-¿Te preocupa el tema de los promedios?\n-Falta mucho para que se defina. En el debut fuimos superiores a Lanús, pero no la embocamos. Tenemos un gran equipo. Debemos despertarnos.\n-¿Cuánto los puede afectar la salida de Chávez?\n-Primero, tenemos que respetar su decisión. Es complicado emigrar a Europa. Está bien que se incline por esa posibilidad. Tenemos cómo reemplazarlo, aunque sea fundamental en el esquema del Turco.\n-¿Pensás en la presión de tener atrás a Bernie?\n-No es una presión que Romeo sea mi suplente. Es más, me da más ánimo para no quedarme nunca. Entiendo que si no hago un gol en estas fechas la gente lo pedirá a gritos, más en esta situación, pero es totalmente entendible.\n-¿Cómo tomaron el show de humor que les regalaron los dirigentes? Está bueno que nos sorprendan, me gustó. Tampoco lo necesitábamos, eh. El grupo está fuerte a pesar de lo que pasa en el club. Lo de las deudas queda en segundo plano cuando entramos a la cancha. La deuda la tenemos nosotros con la gente y con el técnico. ¿Por qué no saldarla contra Estudiantes?\nGigliotti Chávez Estudiantes


Bencelin Combinado INY 1,200,000 U SOL 3ml, Benzatina, Bencilpenicilina\nINDICACIONES TERAPÉUTICAS: Profilaxis de la fiebre reumática y portadores de estreptococo beta-hemolítico, cardiopatías reumáticas, glomerulonefritis, amigdalitis de repetición, sífilis en sus diferentes estadíos.\nFARMACOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA EN HUMANOS: La bencilpenicilina benzatina ejerce su acción bactericida inhibiendo la síntesis de la pared bacteriana.\nEs muy activa contra estreptococos de los grupos A, C, G, H, L, M; neumococos, Neisseria gonorrhoeae, Bacillus anthracis, Actinomyces bovis, Clostridium, Streptobacillus moniliformes, Leptospira, Listeria monocytogenes y Treponema pallidum, el cual es muy sensible a la acción de la bencilpenicilina benzatina; no es activa contra bacterias productoras de penicilinasa.\nLa bencilpenicilina benzatina, BENCELIN* es de acción prolongada, ya que mantiene niveles séricos terapéuticos prolongados. Se administra por vía intramuscular, absorbiéndose lentamente, proporcionando niveles constantes durante un largo periodo.\nSu concentración sérica máxima se observa en las primeras 24 horas después de su aplicación, persistiendo hasta durante 4 semanas, según la dosis.\nAproximadamente, 60% de la bencilpenicilina se fija a las proteínas plasmáticas, se distribuye en todos los tejidos en cantidades variables.\nLas concentraciones más altas se encuentran en riñones, y son menores en hígado, piel e intestino; penetra en menor grado en los demás tejidos y en el líquido cefalorraquídeo, y se elimina casi completamente por vía renal.\nCONTRAINDICACIONES: No debe administrarse en enfermos con historia de alergia a este antibiótico ni en infecciones por gérmenes resistentes, tampoco debe administrarse cerca de un nervio o arteria.\nPRECAUCIONES GENERALES: La penicilina debe emplearse con precaución en individuos con historia de alergias especialmente a las cefalosporinas en aquellos que padezcan de asma. El uso de cualquier antibiótico, sobre todo en grandes dosis y por tiempo prolongado, puede resultar en crecimiento excesivo de microorganismos no susceptibles, por lo que es indispensable revisar frecuentemente a los pacientes.\nSiempre que se presenten reacciones alérgicas, la penicilina se descontinuará a criterio del médico, quien deberá instituir el tratamiento correcto de la misma.\nEn las infecciones causadas por estreptococos, el tratamiento debe erradicar el microorganismo; de lo contrario podrían presentarse secuelas de la enfermedad estreptocócica; por tanto, se debe realizar la toma de cultivos un tiempo prudente después de haber finalizado el tratamiento con el antibiótico.\nRESTRICCIONES DE USO DURANTE EL EMBARAZO Y LA LACTANCIA: BENCELIN* puede ser usado durante el embarazo y la lactancia sólo si hay una indicación precisa para su uso y después de haber valorado el riesgo-beneficio, ya que atraviesa la placenta y se excreta por la leche materna.\nREACCIONES SECUNDARIAS Y ADVERSAS: La bencilpenicilina es un medicamento con muy baja toxicidad; sin embargo, tiene un grado significativo de sensibilidad cuyas reacciones pueden variar desde urticaria hasta choque anafiláctico.\nOtras reacciones poco frecuentes y relacionadas con dosis altas pueden ser: Anemia hemolítica, leucopenia, trombocitopenia, neuropatía y nefropatía.\nDurante el tratamiento para sífilis se han comunicado casos de reacción de Jarisch-Herxheimer.\nINTERACCIONES MEDICAMENTOSAS Y DE OTRO GÉNERO: El ácido acetilsalicílico y la fenilbutazona aumentan el efecto de la penicilina por disminuir la unión a proteínas plasmáticas.\nEl efecto de la penicilina disminuye cuando se administra conjuntamente con eritromicina, cloranfenicol, tetraciclina o neomicina.\nEl probenecid eleva de 3 a 5 veces el nivel sanguíneo de la penicilina, debido a que inhibe el mecanismo de transporte activo tubular de la misma.\nLa penicilina puede aumentar la potencia de los anticoagulantes.\nALTERACIONES EN LOS RESULTADOS DE PRUEBAS DE LABORATORIO: Las determinaciones de las pruebas de glucosa en orina cuando se realizan por el método de Fehling (con sulfato de cobre) pueden dar resultados falsos-positivos.\nPRECAUCIONES EN RELACIÓN CON EFECTOS DE CARCINOGÉNESIS, MUTAGÉNESIS, TERATOGÉNESIS Y SOBRE LA FERTILIDAD: A pesar de que la penicilina atraviesa la placenta, no se han comunicado efectos de mutagénesis ni teratogénesis, tampoco se han comunicado efectos de carcinogénesis ni sobre la fertilidad.\nDOSIS Y VÍA DE ADMINISTRACIÓN: Intramuscular.\nEn adultos para profilaxis de infecciones por estreptococo betahemolítico, en pacientes con fiebre reumática: 1’200,000 U.I. cada 3 semanas.\nEn caso de sífilis primaria, secundaria o latente: Una sola aplicación de 2.4 millones de unidades.\nEn caso de sífilis tardía o neurosífilis: 2.4 millones de unidades cada 7 días, repitiendo su aplicación 2 veces más hasta un total de 7.2 millones de unidades de bencilpenicilina.\nMANIFESTACIONES Y MANEJO DE LA SOBREDOSIFICACIÓN O INGESTA ACCIDENTAL: Debido a que posee un alto índice terapéutico, no se han comunicado casos de sobredosis hasta la fecha.\nPor lo general, las penicilinas tienen toxicidad directa mínima para el hombre. Sin embargo, la naturaleza viscosa de las suspensiones de la bencilpenicilina benzatina puede causar cualquiera de los efectos neurovasculares para los cuales el tratamiento debe ser sintomático y de apoyo. No se han comunicado casos de sobredosificación con BENCELIN*.\nEn caso de alergia leve a moderada se controlan con antihistamínicos, de ser necesario se emplean los corticosteroides vía parenteral. Las reacciones anafilácticas son medicina de urgencia, se requiere tratamiento inmediato, de preferencia en medio hospitalario, y la administración de adrenalina al 1:1,000, teofilina, corticosteroides vía intravenosa y medidas de soporte como el control de la vía aérea, intubando si es preciso, y la administración de oxígeno.\nPRESENTACIÓN: Caja con frasco ámpula con 1’200,000 U.I. y ampolleta con 5 ml de diluyente.\nNombre del medicamento: Bencelin combinado\nMedicamento comparable de patente:Benzetacil\nSustancia activa: Benzatina bencilpenicilina\nPresentacion: Sol. Inyectable\nLaboratorio : AMSA, S.A. de C.V.\nCaja con frasco ámpula con polvo y ampolleta\nCon 5ml de diluyente\nXylocaine 50ml 2% INY, Lidocaina\nMetroGel 0.75% 30gr\nBencilpenicilina Sodica Cristalina 1,000,000U INY SOL 1 AMP\nNotifiqueme de cambios de Bencelin Combinado INY 1,200,000 U SOL 3ml 1 AMP, Benzatina, Bencilpenicilina


Steven Seagal disfruta de Cuba... en Miami Beach | OnCubaNews\nSteven Seagal disfruta de Cuba… en Miami Beach\nEl conocido actor de filmes de acción compartió puros y ron Habana Club con el productor de tabacos Héctor Luis Prieto, quien lo invitó a visitar Cuba.\nEl actor estadounidense Steven Seagal. Foto: Ivan Sekretarev / AP / Archivo.\nSteven Seagal es un amante del ron y el tabaco de Cuba. Con un buen puro en la boca y una botella de un lujoso Havana Club sobre la mesa, fue retratado el conocido actor de filmes de acción junto al Héctor Luis Prieto, productor de tabacos de Pinar del Río distinguido con la condición de Hombre Habano.\nLa foto, publicada por Habana Club en su perfil de Instagram, fue tomada en Miami Beach el pasado 3 de enero y no en Cuba —como se divulgó inicialmente en las redes–, según confirmó Héctor Luis a OnCuba.\nEn la imagen, ambos posan con puros confeccionados por el pinareño como obsequio para Seagal, quien es admirador de sus tabacos, junto a un Habana Club Unión, un ron icónico de la compañía «creado especialmente para acompañar el hermoso e intenso sabor de un refinado puro cubano».\nEl Hombre Habano compartió la tarde con el protagonista de cintas como Alerta máxima y Shadow man, con quien conversó sobre su compartida afición por los puros cubanos y en la que lo invitó a visitar la Isla, según dijo a OnCuba.\nEl pinareño comentó al actor estadounidense que contaba con muchos admiradores en la Isla, lo que fue bien recibido por el también músico y experto en artes marciales, de 66 años de edad. De concretarse su visita, Seagal se uniría al creciente listado de celebridades que han viajado a la Isla, al que en los últimos tiempos se han sumado los actores Catherine Zeta Jones y Michael Douglas, el músico Elvis Crespo y la estelar deportista Sandra Perkovic.\nLo sucedido este 3 de enero tiene como antecedente un video publicado por Héctor Luis en su perfil de Facebook, en el que Seagal lo saluda en español, fumando uno de sus tabacos, y en el que se anticipa su encuentro.\nDisntinguido con la condición de Hombre Habano en la categoría de producción en 2008, Héctor Luis Prieto, de 47 años, es la persona más joven con ese reconocimiento y está considerado el maestro de plantación de tabaco más exitoso en Cuba. Actualmente trabaja por tener una marca propia, de acuerdo con el semanario Opciones.\nSu finca Quemado de Rubí, en el municipio pinareño de San Juan y Martínez, es un verdadero santuario para el cultivo de tabaco de la mejor calidad, y cada año recibe a visitantes de todo el mundo, interesados en conocer de cerca la más auténtica tradición tabacalera.\nEtiquetas: Havana Clubtabaco cubano\nRon DeSantis se juramenta como Gobernador de la Florida\nOTRO GRANDE QUE LE INTERESA CUBA ,A PESAR DE LAS BELLAS PALABRAS DE LOS COTRAS DE MIAMI\nEnvidio al destacado, magnifico actor Steven Seagal , puede probar un magnifico tabaco cubano,según lo expresado en este escrito, quizás algún día yo pueda disfrutar de un buen tabaco


Érase una vez en Almería - VICE\n09 Mayo 2012, 10:00pm\nComo casi todos los habitantes de Los Albaricoques, José Ruíz actuó de mexicano en la película Por un puñado de dólares, de Sergio Leone. Todas las fotos por Salvi Danés.\nDurante la segunda mitad del siglo XX, la provincia andaluza de Almería acogió el rodaje de hasta seiscientos spaghetti westerns, entre ellos la seminal trilogía del dólar de Sergio Leone. La industria del cine de explotación reanimó una zona deprimida y manta como fue siempre el sur de España, pero tras la dictadura de Franco, las pistolas dieron paso al cine de destape y las cabalgadas tomaron otra acepción. El recuerdo de "la época de las películas" permanece en la zona, así como la resistencia y la pena de los profesionales del western ibérico.\n"En 1984 estuve en Esos locos cuatreros, con Fernando Rey. Y en Conan el bárbaro, en el 81, con Schwarzenegger. ¿Viste cuando le pegó el tortazo al camello? ¿Sabes por qué se cayó? Porque iba inyectao. El cine es un rollo, tío. ¿Tú ves lo del periodismo que echan por la tele, el monerío ese de las putas y los cabrones? ¡Pues el cine es lo mismo! Yo ya tengo 52 años, ya ni se me empalma, ¿tú crees que estoy para montarme en un caballo? Antes era especialista, trabajaba en el cine. En el 2000 gané 5 millones de pesetas trabajando en la Reina de espadas, con David Carradine. Yo estaba allí, pero no se me ve. Si me se viera no estaría ahora aquí".\nReina de espadas es una serie de la que jamás he oído hablar, y que pasó a llamarse así cuando los lugareños advirtieron a los productores canadienses que el original, La Zorra, en castellano de España venía a ser lo mismo que El putón. De eso hace 10 años, pero los currantes del desierto de Tabernas, en Almería, todavía esperan una segunda temporada que les libre de la postración. Diego Rodríguez, que no se deja retratar por temor a estar contraviniendo alguna instrucción que él mismo desconoce, me lo explica sin salir de su chiscón de portero en el Fort Bravo.\nEl poblado Fort Bravo, también conocido como Texas-Hollywood y que antiguamente se llamaba Decorados Cinematográficos Almería, se construyó en 1966 para llamar la atención de los productores de El bueno, el feo y el malo, aunque la película se rodaría finalmente a 4 kilómetros de allí, en el poblado del Fraile en el Mini-Hollywood (hoy contenido en el Parque Oasys), donde ya se había filmado el asalto al banco de La muerte tenía un precio. Bautizado así en honor al productor que lo impulsó, Alfredo Fraile, nació como reproducción de El Paso, Texas, para aquella película, fue muy reutilizado en la época y hace 30 años se remodeló en parque temático. Otro Diego, esta vez García, es quien se encarga allí de armas, arreos y coreografías para los espectáculos turísticos.\n"Cuando yo era crío, toda Almería trabajábamos en el cine. Mi vínculo fueron los caballos, y eso te lleva a ser caballista y luego especialista. En la misma peli he hecho de bueno, de malo, de ventajista, de mexicano y de regular. No sé en cuántas habré trabajado, eso es como preguntar con cuántas mujeres te has acostado, tú dices un número pero luego empiezas a pensar en aquella otra y en la de más allá y siempre hay alguna que te dejas".\nCalle principal de Fort Bravo. Todos los sábados hay un asalto al banco con caballos.\nRafael Aparicio García se dirige en carro de mulas a Fort Bravo, poblado que ofrece dos ambientes distintos: Texas y México.\nEl Mini Hollywood es el poblado más resultón del desierto pero nuestro corazón se ha quedado en el Fort Bravo, que —aparte del pegote de los bungalós de alquiler, la piscina y una sala de fiestas para celebraciones—ofrece dos ambientes auténticos, el de Texas y el de México. Todos los sábados viene aquí un autocar del Imserso y se les da espectáculo (un asalto al banco con caballos o una bulla en la cantina con balas de fogueo de 9mm), pero hoy es un paseo pelón entre edificios apuntalados. Está hecho unos zorros pero todavía es útil: hace unos años se rodó aquí Blueberry y en nada se filmará un capítulo de Dr. Who. Ahora, en temporada baja, el precio de la entrada incluye un refresco y un recorrido en carro de mulas del que tira el gitanillo Rafael Aparicio García, al que también se le llena la boca de películas.\n"Llevo aquí desde el 92. Hago de todo, mantenimiento también. Hicimos el anuncio ese de la Pepsi, con Beckham, Roberto Carlos, Iker Casillas… Cuando hay buen presupuesto hacemos caídas de caballo o de altura. Estuve trabajando en Un dólar por los muertos, con Emilio Estévez, y en un videoclip de Camela. También se hizo Vente a ligar al oeste, con Alfredo Landa, pero ahí yo no había nacido, ahí no estaba yo ni pensao. En lo de la Pepsi sí. Con David Beckham".\nMayoral no sé si hay, pero un guarda de la Guinea francesa, Ibrahim, vive y duerme en el poblado con su mujer y sus hijos, vigilando las noches desde el porche del sheriff. El saloon es el centro neurálgico, desde allí se ambienta todo el poblado con un recopilatorio de Ennio Morricone. Los cuatro turistas que rondan no parecen advertir que entre el "Ecstasy of Gold" de El bueno, el feo y el malo y el birimbao de Por un puñado de dólares se cuelan pistas de un poliziesco y una de mafiosos. Para Diego Rodríguez, "Morricone está bien pero está mejor Johnny Silbido, que era sevillano. Ése era el que lo hacía y lo meneaba todo, el Morricone sólo ganaba los billetes". En verdad, el silbador en los soundtracks de Morricone era el compositor y arreglista Alessandro Alessandroni, pero Diego prefiere perpetuar la leyenda.\nDiego es primo hermano de José Rodríguez, propietario del Western Leone, otro poblado de pega, un poco más allá, que germinó alrededor del rancho que Sergio Leone hizo construir en 1968 para Hasta que llegó su hora. Aquí los caciques están blindados a la prensa, pero conseguimos colarnos contándole no sé qué movida al chaval de la puerta. A la salida le habrá turnado en la guardia Joaquín Rubio, cuñado del Chupete, que es como todos llaman a José Rodríguez, el primo del Diego. La familia entera ya sabe que hay un par de forasteros rondando el desierto. Nos ven venir de muy lejos porque además hemos alquilado un coche ridículo, de urbanita hembra. "El jefe sólo quiere dinero —me aclara Joaquín, para justificar la "mordida" que nos piden por todos lados—, le han dado ya siete embolias y cuando uno se hace viejo sólo quiere dinero. Esto está en declive..."\nNo hace falta que lo jure. El Western Leone resulta desolado y patillero, tal vez porque retrata la época más ostentosa del ferrocarril. Leone, de hecho, reventó estas montañas y plantó una locomotora en medio del desierto. Detrás de unas cabañas duerme un blindado de Indiana Jones y la última cruzada y un carro psicotrónico recuerdo de Guerreros del sol, una exploitation de Rollerball y Mad Max, que se quedaron aquí por un dinero que le dejaron a deber al dueño, el Chupete. A lo lejos se divisa la huella de un cuarto poblado, el de El Cóndor, que se construyó para la película homónima de John Guillermin y luego acogió otras como Simbad y el ojo del tigre. Hoy es solo cenizas.\nJoaquín Rubio monta guardia en la taquilla del poblado Western Leone.\nHace 30 ó 40 años, en Almería podían llegar a darse hasta once rodajes simultáneos: Rey de Reyes, Lawrence de Arabia, El viento y el león, Nunca digas nunca jamás o La historia interminable. En 1964, el gobierno franquista había dictado nuevas normas que beneficiarían el régimen de coproducción. En el 68 se inauguró un aeropuerto y en 1969 se decretó la zona "de preferente localización para la industria del cine". Para trabajar en el Patton de Franklin J. Shaffner, en 1970, el ejército español cedió a la Fox una compañía diaria de hombres. Los más viejos del Gran Hotel todavía recuerdan las farras de los especialistas, tirándose desde un balcón del primer piso y desollándose el hocico contra las teselas de la piscina. Una época de puta madre.\nJosé Novo, también conocido como Pepe Fonda, se gana la vida como actor y doble en Fort Bravo, y dice ser el hijo ilegítimo de Henry Fonda.\nHoy los especialistas viven entre dos aguas. Cuando se calzan el sombrero y la cartuchera se olvidan de todo y se abstraen al mundo del juego infantil, pero pronto la realidad les sacude pidiendo pasta. Pepe vive en Tabernas. Hace 25 años entró de guarda en el Fort Bravo y hoy va y viene como actor especialista en los espectáculos para turistas. A nuestra cita llega con una carpeta de mil páginas, su book, tres tercios de capturas pixeladas de Hasta que llegó su hora y un después con recortes de prensa sobre la exclusiva que lanzó hace unos años.\n"Con 13 ó 14 años, mi madre me dijo que nos íbamos al cine de verano a ver una del oeste, que allí por fin conocería a mi padre. Yo iba mirando a todo el mundo, al que vendía castañas, al acomodador, al de la moto, a todos. La película era Hasta que llegó su hora, y en la escena en que la banda de Henry Fonda llega al rancho y se carga al niño, mi madre señaló la pantalla y me dijo: 'Ahí lo tienes, ése es tu padre'."\nLos turistas llevaban años denotando el parecido y él decide un día cultivarlo dejándose la barba perezosa, ensayando la mirada de aflicción infinita y aquel alzar una comisura del actor. Lo de las castañas en verano no sé, pero que Pepe tenía ya 6 ó 7 años cuando Hasta que llegó su hora fue concebida, eso es un hecho.\n"Bueno, mi madre me contó que Henry Fonda había venido a Almería antes del rodaje, hay ahí un lío muy raro, igual estaba de vacaciones… Fue un aquí te pillo, aquí te mato, una noche de fiesta. Henry Fonda se fue a su país y mi madre tuvo que hacer las maletas y subirse a Barcelona, porque lo de madre soltera estaba aquí muy mal visto."\nDe los andaluces se ha dicho siempre que mienten más que hablan, por exageración, encarte o viraje informativo. Son golpes de solano, algo que ocurre en todos los sures, pero Pepe está fuera de sospecha porque es catalán de Figueres, donde vivió hasta los 14 años, y porque es verdad que el Henry Fonda le amanece en los pómulos muchas veces mientras hablamos, un Henry Fonda del extremo oriental de Andalucía que sigue teniendo como prioridad lo de las películas.\n"Aquí se pierde mucho cine por culpa de los piques y los malos rollos internos. Los dueños de los poblados se aprovechan de gente que está tirada o enganchada a lo que sea, y les pagan cuatro duros a tíos que están perdidos y te lían unos cacaos que no veas. Yo me he presentado a un casting en un hotel y me he encontrado con el gitano de turno que me ha dicho: 'Pepe, tú aquí no presentes nada que esto lo llevo yo'. ¡¿Que qué?! Los gitanos son la hostia, como metas a uno de figurante, allí que van cien. Tienen unos trapicheos que no veas, y luego te montan una bronca y apalean al del autocar, que eso ha pasao. No sé cómo se enteran, pero en cuanto hay una producción importante, allí los tienes. Yo he visto a gitanas llenando cestos con los bocadillos del catering. Y luego a la hora de rodar, que si uno tumbao por allí y otro por allá".\nLo cierto es que Luis Beltrán, jefe de especialistas en La muerte tenía un precio, ya contaba en los años 60 haber sido apuñalado dos veces en el estómago a causa de disputas con los gitanos, pero Diego García apunta mucha leyenda negra al respecto.\n"Si hay poco curro es porque lo que se hacía aquí ahora está en Marruecos, en Ouarzazate. Narnia o Gladiator se han hecho allí, donde un tío vale 6 euros al día y hay caballos a patadas. Hace más de diez años que aquello funciona. Aquí antes todo eran facilidades, se clavaba en el artesonado o se arramblaba con una obra de arte para poner lo que quisieran en la película. Para rodar Patton arrancaron la fuente de la catedral y colgaron en la fachada unas pancartas. Ahora eso está catalogado y no se puede ni tocar."\nDiego García se encarga de las armas y las coreografías en el poblado del Fraile, construido como una réplica de El Paso, Texas.\nEn el desierto de Tabernas, una franja de 280 kilómetros cuadrados que resultó ideal, por clima y paisaje, para el western, todavía pueden encontrarse casquillos semienterrados. La zona la empezó a explotar el productor Michael Carreras, que en los primeros sesenta rodó aquí Tierra brutal, aunque hay quien sostiene que fue Joaquín Romero Marchent con El sabor de la venganza. La explosión llegó con Sergio Leone, que subvirtió códigos y convenciones y dotó a su cine de un extraordinario alcance popular mediante la abstracción formal. Para Leone, que renegaba del término spaghetti western y que en Almería sería conocido como "El castañuelas" por su gesto constante de abrir y cerrar las manos mientras trabajaba, el inventor lícito del género había sido Homero, y en cualquier caso, si los yanquis hacían películas de romanos, ¿por qué no iba un italiano a hacerlas de pistoleros? Por un puñado de dólares la firmó como Bob Robertson, cuando el mercado internacional todavía requería seudónimos anglófilos. De esa película sólo se rodaron aquí algunos planos de segunda unidad; Leone no pisó Almería hasta la segunda película de la trilogía del dólar, La muerte tenía un precio. Antes de esa se habían rodado veintitantos spaghettis, después se harían cientos.\nTonino Valerii, ayudante de Leone, había aprovechado su luna de miel para localizar exteriores en los alrededores de la mina de oro de Rodalquilar, de la que vivían todos los hombres de Los Albaricoques, una pedanía de Níjar de casitas encaladas y hoy apenas 250 habitantes, que en 1965 emulaba el México de 1870. La muerte tenía un precio es prácticamente un álbum de fotos familiares, allí trabajó todo el pueblo, recuerda José Ruiz a sus 81 años.\nIndicador de carretera que señala el camino hacia Fort Bravo, el poblado que se construyó para llamar la atención de los productores de El bueno, el feo y el malo.\nManuel Hernández quiere rescatar la memoria histórica de Los Albaricoques, bautizando sus calles con nombres y títulos clásicos del spaghetti western.\n"Lo menos éramos cincuenta tíos esperando sentados hasta que los de la peli le decían al alcalde: ¡Joaquín, tráeme las figuras p'acá! Y allá que íbamos tos corriendo. La mina cerró en el 66 y la mayoría de la gente se fue a Cataluña o Alemania a buscar trabajo, pero los que nos quedamos pillamos las películas. Lo de la mina era duro y peligroso, se enfermaba, silicosis, pero no había otra cosa. En un año mi abuela enterró a mi padre, a mi tío Pepe, a mi tío Antonio y al yerno, todos en poco rato. En el año 36 ó 37 se quedaron todas las mujeres viudas, ya nunca más las vimos de blanco. Poca alegría, poca".\nLa dinámica de producción era que la figuración hacía cola en el ayuntamiento, cobraba lo suyo y se le repartía el atuendo blanco de mexicano. Económicamente no habrían estado en situación de elegir, pero Leone quiso respetar el luto de aquellas mujeres que en la película aparecen con su negro de diario. Una de ellas era la madre de Manuel Hernández, 52 años y perfil neutro de maestro de pueblo, que hoy se empeña en rescatar la memoria.\n"Yo era chiquitillo y hacía cola para cobrar. Decía mi madre que con 6 ó 7 años cobraba más que mi padre en la mina. Recuerdo muy vivamente la escena del reloj [de La muerte tenía un precio]. Yo no sabía ni quién era Clint Eastwood, pero me llamaban mucho la atención los relojes de bolsillo y recuerdo que esa escena la repitieron infinidad de veces. Los recuerdo también disparando a un árbol allí, un algarrobo al que le colgaron manzanas. A mí me gustaba olerlo todo y cuando pararon estuve curioseando y descubrí los dispositivos en las manzanas".\nA día de hoy, Manuel todavía se embosca de forma clandestina por las calles de Los Albaricoques para sembrar unas pitacas o restaurar en las paredes los disparos que en la peli esquivaba "el Manco" [Clint Eastwood]. Manuel es propietario del Hostal Rural Restaurante Alba que, además de su propio vino de mesa con Clint Eastwood en la etiqueta, luce un fresco mural que reproduce, con dejes de art brut, esa escena famosa del reloj, el duelo final entre Eastwood, Lee Van Cleef y Gian Maria Volonté, que se rodó en el decorado natural de la era del pueblo, el ruedo de piedras donde se trillaba el cereal y que Emilia Pinos (80 años) y su marido Francisco Arias (87), también extras en la película, velaron durante el rodaje.\n"De eso hace mucho tiempo y estamos ya viejos y tontos", me explica Emilia. "Íbamos de aquí p'allá y nos iban tirando fotos. Mis chiquillos también estuvieron. Y por la noche mi marido y yo dormíamos ahí en la era, guardando la cocina. De las películas vi unos trozos en la tele, pero lo del 'Clinsvood' esto que dices yo no sé lo que es, yo aquí estoy solica y cierro la puerta porque pasan muchos moros".\nManuel viene impulsando por libre la valorización de la aldea e incluso ha conseguido cambiar los nombres de algunas calles por los de Aguas Calientes (el pueblo de la película), Ennio Morricone, Clint Eastwood, Lee Van Cleef o Sergio Leone. Ahora está en conversaciones con el ayuntamiento para que la calle de Ecuador se rebautice con el nombre de Tonino Valerii, que también rodó aquí El día de la ira. Al principio los vecinos se resistían porque de un día para otro no sabían cómo pronunciar su calle, pero Manuel, de vez en cuando, les enchufa en su bar un documental sobre la película y así, atendiendo a medias, los lugareños creen haberse visto en la tele y van entendiendo que de algún modo fueron partícipes de algo importante.\n"A Clint Eastwood le he escrito tres veces. Dos me las devolvieron porque al parecer no vivía ahí. Luego, con la ayuda de un chico de la radio y mirando en internet, me enteré de otra dirección y le envié otra carta que me tradujeron unos clientes ingleses, y ésa no me la han devuelto. Iba certificada, así que quiero entender que le ha llegado..."\nCementerio de Fort Bravo. Este poblado está hecho unos zorros pero todavía es útil: hace unos años se rodó aquí Blueberry y en breve se filmará un capítulo de Dr. Who.\nFotos de Salvi Danés.