Se firmó un comodato para generar un nuevo espacio turístico | Municipalidad de Trenque Lauquen\nSe firmó un comodato para generar un nuevo espacio turístico\n24 - 02 - 2017 | Noticias\nEl Intendente Municipal, Miguel Fernández y el vecino Roberto Mileo firmaron hoy (viernes) un comodato que crea un Espacio de Encuentro Turístico para la interpretación del pasado, el presente y el futuro.\nEl espacio de 800 mts2 tendrá lugar en Monferrand 2225 y el Municipio lo utilizará para desarrollar un programa de actividades permanentes tendientes al desarrollo turístico de la comunidad, a fin de incrementar el conocimiento y difusión de los antecedentes histórico-culturales formadores de la identidad local. Se podrán realizar exhibiciones, conferencias, exposiciones y otras actividades.\nMileo explicó que “este contrato es un claro ejemplo de lo que es la cogestión entre un privado y un ente público con connotaciones para ambos sectores. Es muy importante para el Municipio lo que se acaba de ceder y en lo personal puedo decir que el proyecto de lucha de años parece que tiene un cuadro formal de materialización”.\nAsimismo señaló que “esto empezó con una colección vinculada a nuestros antepasados, sobre todo lo que hace a la idiosincrasia a la identidad local y que tenía que ver con la recolección de trabajos de implementos agrícolas, trabajo en el campo y los primeros estilos de vida cuando se empezó a fundar Trenque Lauquen. Es un conjunto de bienes que muestran el origen de la ciudad. En lo personal quise dotar a Trenque Lauquen de un Museo más con una temática que los otros museos no estaban abordando”.\nAdemás de grandes maquinarias agrícolas, hay innumerable cantidad de objetos como vestimentas y fotografías.\n“El proyecto ya trasciende lo que es un museo, porque es un lugar de encuentro con el pasado donde opera tanto la historia como la cultura en general. Lo que se propone es montar una infraestructura digna para los objetos históricos y que otros lugares de la Argentina puedan tener un lugar en Trenque Lauquen para difundir lo suyo. El fin de todo esto es cultivar el conocimiento de la mano del pasado”, explicó Mileo.\nEn ese sentido agregó que “inicialmente se proyecta un espacio cerrado de 800 mts cubiertos con posibilidades de ampliación. El lugar está retirado del radio urbano y cerca de la ruta 5”.


Los de abajo a la izquierda: Ramón Acín, anarquista y artista de vanguardia\n[Y ya que hablamos de arte y anarquía habría que recordar a ilustres cenetistas que lucharon por la experimentación y la libertad en el arte en las filas de los movimientos de vanguardias. Uno de ellos fue el pintor y escultor oscense Ramón Acín, militante de CNT. El ejemplo de Acín -no fue el único, como en breve comprobaréis- demuestra que el anarquismo tomó parte en las vanguardias artísticas a pesar de que a finales del siglo XIX la tendencia era a adherirse a la estética del realismo social -que al final acabó siendo la estética oficial del estalinismo-.]\nRamón Arsenio Acín Aquilué (Huesca (España), 30 de agosto de 1888 - Huesca, 6 de agosto de 1936) fue un pintor, escultor, anarquista y periodista español.\n"Autorretrato con Boina"\nEn julio de 1913 se instala en Barcelona, a instancias de su amigo Ángel Samblancat, para fundar el periódico semanal La Ira (Órgano de expresión del asco y de la cólera del pueblo), en cuyo primer número publica una viñeta y la que será su primera colaboración escrita en prensa titulada Id vosotros, agresivo escrito contra la guerra con Marruecos. Para el segundo número escribe No riáis, una dura crítica hacia los representantes de la Iglesia. Con motivo de este segundo número son encarcelados los redactores de La Ira y clausurado el periódico.\nEn diciembre de 1919 se celebra en Madrid el II Congreso de la CNT, al que acude Acín como delegado sindical del Altoaragón.\n"Autorretrato" de 1918\nPor Concha Lomba Serrano, Universidad de Zaragoza. Extraído de www.almendron.com\nCuando en 1936 Ramón Acín fue asesinado, se cernió un tupido mutismo sobre él. Conchita Monrás, su esposa y compañera infatigable, también fue fusilada y sus hijas, Katia y Sol, eran demasiado pequeñas para poder mantener viva su memoria. Los restantes familiares no tuvieron otra opción que permanecer en silencio, hacerse cargo de las niñas y guardar las pertenencias que lograron salvar; conservaron para la posteridad algunas obras, no todas, que tardarían años en ver la luz pública.\nEso ocurrió a partir de 1982, fecha en la cual la Diputación oscense organizó su primera exposición; una muestra que se repitió en 1988 bajo la dirección de Manuel García Guatas y en la que se incluyeron casi trescientas obras(1). Entre tanto, Miguel Bandrés exhumó las ilustraciones y textos que Acín fue publicando a lo largo de su vida(2).\nMerced a todo ello la producción artística de Acín traspasó los umbrales del territorio que le vio nacer y fue difundida por la historiografía artística española, a través de publicaciones como las de Juan Manuel Bonet, Gonzalo Borrás, Valeriano Bozal, Jaime Brihuega, Manuel García Guatas, Concha Lomba, Manuel Pérez Lizano, Federico Torralba, Ana Vázquez de Parga o Mercè lbarz, entre otros; a la par, Sonya Torres publicó su monografía(3). Ramón Acín comenzaba a ocupar el lugar que le correspondía.\nA esta amplia difusión contribuyó otro aspecto digno de mención: la adquisición, por parte del Gobierno aragonés, de un amplio conjunto de sus obras, a las que en 1995 se añadieron casi un millar de dibujos donados por Katia y Sol Acín. Un desinteresado legado que permitió ampliar los conocimientos sobre la atractiva y singular personalidad de Acín y que propició una nueva exposición en 2003 bajo la dirección de quien suscribe estas líneas. Mientras se está ultimando un laborioso DVD, dirigido por Emilio Casanova, y la revista Trébede le dedica este número monográfico.\nLa creación artística: entre el compromiso político y la vanguardia\nEste título podría sintetizar la esencia de la producción artística de Acín. Me refiero a ese amplísimo conjunto de dibujos, ilustraciones, carteles, pinturas, esculturas y grabados que llevó a cabo mientras impartía sus clases, ejercía como sindicalista y también como agitador cultural; poseía, es bien sabido, una capacidad de trabajo sorprendente y un talante afable y decidido que le granjearon grandes y sólidas amistades.\nEl conjunto de su obra, sin embargo, provoca cierta desazón entre los historiadores del arte, no sólo por la diversidad de corrientes artísticas ensayadas en un breve periodo de tiempo, el que media entre 1926 y 1936, sino también por su decidida voluntad de supeditar su creación a ciertas premisas derivadas de su compromiso político; un compromiso que Acín asumió muy tempranamente, desde que en 1913 fundó La Ira con su amigo Ángel Samblancat, y que concluyó sólo en el momento en que fue fusilado. El propio Acín lo explicó cuando en 1931 expuso en el Círculo de Bellas Artes de Madrid, diciendo:\n«Expongo unas chapas de metales baratos animadas por sencillos dobleces y expongo unos cartones de embalar ligeramente coloreados y encuadrados -como dijo un amigo- con varetas de baulero. Poca cosa todo, pero no es el material sino el espiritual, como diría Unamuno...\nDe vuelta de la emigración en París, presento en el Ateneo -¿dónde mejor?- la obra que hice y en espera de la que haré no sé cómo ni cuándo, porque más que ser artista, en estos momentos altamente humanos, importa ser grano de arena que se sume al simoun que todo lo barrerá.\nNo he venido a Madrid para exponer: no merecía la molestia y los cuartos que ello supone. Como delegado del Congreso de la Confederación Nacional del Trabajo, he venido representando a los Sindicatos del Alto Aragón. Con mi billete de delegado, junto al pijama y el cepillo de dientes, he facturado estas cosas de arte semiburgués...»\nLa consecuencia de tales planteamientos, que a mi juicio fue madurando en pleno apogeo de su actividad creadora, fue su consabida predilección por el uso de materiales pobres (papeles reaprovechados, cartones, chapas de metales baratos...), formatos pequeños, una decidida voluntad de reivindicar el trabajo manual y de procurar el placer estético entre amplias capas sociales... Se trata de una serie de premisas que traen a nuestra memoria algunas propuestas formuladas en Europa tiempo atrás, y que tanto eco tuvieron entre las revistas políticas españolas del primer cuarto de siglo; sólo que Acín las actualizó, al compás de los nuevos tiempos y de las novedades estéticas que la vanguardia de los años veinte y treinta introdujo.\nPorque Acín, y este es otro de los factores a tener en cuenta para comprender su producción, era una persona cultivada. De sobra es conocido su amplio bagaje cultural, su interés por distintas manifestaciones artísticas -desde las renacentistas hasta las orientales-, su afición por las artes tradicionales y, naturalmente, su conocimiento sobre las vanguardias. No hay que olvidar que ya en 1913, merced a la beca que le concedió la Diputación de Huesca, realizó un amplio periplo por distintas ciudades españolas (Granada, Toledo, Barcelona y Madrid); que en 1915 y 1917 residió en la capital española y conoció a los artistas más avanzados de por aquel entonces: desde Ramón Gómez de la Serna hasta Buñuel; que en 1926 y por motivos bien diferentes se trasladó a París, ciudad en la que convivió con Ismael González de la Serna, uno de los mejores representantes de la escuela española afincada en París; que en 1931 volvió a la capital de las artes, cuando triunfaban gentes como Gargallo o González; y que sus viajes durante estos años a Barcelona y Madrid fueron continuos. En consecuencia, supo del modernismo, del llamado "arte nuevo", del "retorno al orden", del surrealismo y, naturalmente, de las novedades que, con gran acierto, habían ensayado Pablo Picasso y los restantes artistas citados.\nCon tan amplio bagaje, Acín practicó diferentes lenguajes artísticos en un escaso periodo de tiempo y nos legó una ingente producción, en la que sus dibujos constituyen una parte esencial. Algunos son de grandes dimensiones, otros son sencillos apuntes en libretas de papel; Acín dibujaba constantemente, era una forma de fijar sus ideas, las muchas ideas que iba anotando y que, en algunos casos, no llegó a desarrollar (lienzos, escultura monumental, proyectos arquitectónicos...). En todos ellos, sin embargo, se percibe la misma constante: el empleo de la línea, del trazo, para definir a sus personajes, sin más aditamentos; son, en general, obras sintéticas, con apenas algunos toques de color, que recuerdan, con las debidas reservas impuestas por el tiempo y el talante artístico, a un gran genio del arte universal: Leonardo.\nA través de ellos podríamos trazar un sucinto análisis de su trayectoria, que comenzó a una muy temprana edad. Con catorce años, es decir en 1902, empezó a dibujar y pintar; de esa fecha datan ya algunas obras como Niño a la entrada de Zaragoza(4). Como se supondrá apenas había iniciado su formación artística, que se vio interrumpida al matricularse en la Universidad de Zaragoza para cursar la licenciatura de Ciencias Químicas. No la acabó y tras una corta estancia en Madrid, algunos meses de 1910, a comienzos del año siguiente regresó a Huesca y se inscribió en la Academia de Dibujo que tenía instalada el pintor Félix Lafuente quien se convirtió, en palabras del propio Acín, en su maestro. De esas fechas datan ya sus primeras incursiones como dibujante e ilustrador, sus primeros trabajos en la prensa madrileña, colaboraciones que en 1912 prosiguió para el Diario de Huesca; comenzaba una fecunda relación que se mantuvo a lo largo de toda su existencia.\nSus obras de aquellos años tienen un perfecto acomodo entre el regionalismo propiciado por la ideología regeneracionista aragonesa, de manera que tanto los personajes como los parajes urbanos y naturales oscenses constituyeron sus principales fuentes de inspiración(5). Cocina de Loarre de 1908, Haciendo chorizos o Calle con veladores son algunas de las obras más notables de esta etapa formativa, durante la cual también recurrió frecuentemente a los estilemas modernistas, sobre todo para idear algunos carteles y bocetos para decoraciones teatrales.\n"Alegoría de las ciencias y la medicina"\nTras su periplo por tierras españolas, Acín se adentra en una nueva época. Granada vista desde el Generalife, un lienzo de grandes dimensiones fechado en 1915, marca el final de su formación y el inicio de su actividad profesional.\nEn 1916 obtuvo una plaza de profesor de dibujo en la escuela Normal de Huesca y comenzó una incesante actividad artística y de agitación cultural. A finales de este año se trasladó de nuevo a Madrid, ciudad en la que ocupó una vivienda que después González de la Serna convertiría en famosa; entabló relaciones con artistas avanzados, entre ellos Bagaría y Castelao, quien también colaboraba con el diario El Sol, dos dibujantes y caricaturistas que, sin duda, le influyeron en sus ilustraciones. Publicó Las corridas de toros en 1970. Estudio para una película cómica, participó como conferenciante en la Exposición regional celebrada en Zaragoza en 1921, y al año siguiente contrajo matrimonio con Conchita Monrás, una figura esencial en su trayectoria vital y artística.\nDurante todo este tiempo, el ideario regionalista reaparecerá una y otra vez, sólo que variando el lenguaje artístico empleado. Sus pinturas, sin embargo, no abundan, no debe disponer de tiempo para ello; lo que no obsta para que nos haya legado algunas dignas de mención como esa Alegoría del baile que yo fecharía hacia 1916, o su Feria de Ayerbe datada entre 1918 y 1922. Ambas mantienen en común su alejamiento del academicismo más en boga, sus pinceladas cada vez más empastadas, los trazos enérgicos y un cierto carácter expresionista.\nInmerso en semejantes novedades parecía lógico que su pintura desembocarse en el arte nuevo, esa corriente que estalló en 1925 con motivo de la celebración de la Exposición de la Sociedad de Artistas Ibéricos en Madrid(6), y luego en los lenguajes de vanguardia; así ocurrió. Desde mediados de los años veinte Acín se embarcó en una aventura artística que propiciaría su inclusión entre los artistas más novedosos del momento; desplegó un amplio abanico de nuevos códigos estéticos que oscilaron entre los realismos de nuevo cuño, una serie de propuestas postcubistas, algunos estilemas futuristas, los postulados clasicistas que retomó Picasso y ese magicismo que lo entronca con el surrealismo. Celebró, además, sus exposiciones más significativas, y se adentró en la escultura. He citado un amplísimo elenco de novedades estéticas, algunas de las cuales concebidas como meros ensayos, sin más repercusión, mientras, que otras abrieron líneas de trabajo más duraderas. Con todo, Acín gozaba de una gracia creativa que ya no le abandonará.\nEl inicio de semejante eclosión se sitúa en el momento en que pintó La feria, en la que conjuga claramente su manifiesta modernidad artística y su querencia por la sociedad altoaragonesa. Ambas premisas se convertirán en una constante durante los años restantes, en los que se pusieron de manifiesto también novedades técnicas.\nEntre las experiencias de corta duración hay que señalar algunas composiciones cubistas y postcubistas, como las tituladas Cristal, que yo fecharía en 1929, Bodegón con frutero y cuchillo sobre una mesa o Fraile, de hacia 1926-27. Y ciertos ensayos relacionados con el arte negro, que tanta difusión alcanzó por estas fechas; Bañista podría ser un elocuente ejemplo de esta tendencia.\nMayor vigencia tuvo otra forma de expresión experimentada entre 1928 y 1930, una cronología establecida por Manuel García Guatas. Me refiero a un núcleo de obras que ya resalté en su momento y que vinculan al artista con ese renacimiento clasicista que también se observa en algunos artistas españoles, como el propio Pablo Picasso. Son óleos, en general sobre cartón, que muestran la alegría de vivir a través de desnudos en distintas posiciones.\nPor las mismas fechas pintó otro conjunto de óleos definidos a base de un lenguaje entre mágico y surreal que enlazan, igualmente, con la vanguardia más avanzada de la España prerrepublicana. Muestran parciales imágenes ilusorias sobre fondos irreales, a veces fantásticos y otros casi estructurales, que parecen aludir, en mi opinión, a sus deseos de paz y libertad; de una vida más apacible que, por el momento, en España no se podía disfrutar.\nY por si ello no fuera suficiente, en 1928 comenzó sus investigaciones con chapa de hierro y aluminio, recortadas y dobladas, para concebir un nuevo tipo de esculturas, que han sido ampliamente destacadas por la historiografía española; una opinión que comparto. Las más conocidas son El agarrotado o Las Pajaritos, pero igualmente significativas son El crucificado, Bañista, Eva después o Bailarina, fechadas entre 1929 y 1930. Todas ellas parece que fueron compuestas como si de recortables se tratase; incluso sus emblemáticas Pajaritas se vinculan con la papiroflexia, con esos juegos infantiles que construía para sus hijas, al igual que harían otros grandes artistas como Alberti o García Lorca.\nY la mayoría de ellas fueron expuestas en las distintas exposiciones que presentó desde finales de los años veinte. Las más significadas fueron, sin duda, las individuales que celebró en 1929 en la sala Dalmau de Barcelona, en la que exhibió cuarenta piezas que obtuvieron un éxito más que notable y una significada repercusión en la prensa catalana y aragonesa. Medio año después presentó setenta obras en el recién construido Rincón de Goya de Zaragoza, que le valió críticas muy elogiosas y otras, las de los Hermanos Albareda por ejemplo, especialmente duras y agrias; lo cierto es que provocó una tensa polémica entre los defensores y detractores de las vanguardias en Aragón. En 1931, tras la proclamación de la II República, se presentó en el Círculo de Bellas Artes de Madrid, logrando una gran difusión y el reconocimiento por parte de la crítica más avanzada. Al año siguiente expuso, por fin, en su ciudad natal, en las salas de Círculo oscense, y, como se supondrá, la cobertura de prensa fue espectacular; sin embargo, las opiniones sobre su trabajo fueron ambiguas; de su lectura se infiere que Acín era un personaje querido, pero que sus creaciones no fueron entendidas ni valoradas.\nAhora bien, ni el éxito de las exposiciones celebradas en Barcelona y Madrid, ni el teórico fracaso de la oscense lograron variar el rumbo elegido. Siguió pintando, dibujando y esculpiendo; creó imágenes más esperanzadoras: nacieron aquellos veleros, veladores, ninfas, bañistas, atletas, su relieve para el monumento jacetano a los capitanes Galán y García Hernández, su Desnudo al sol... Obras que enlazan, por su definición y tratamiento, con lo más avanzado del momento en Europa.\nNo pudo continuar, su fusilamiento cercenó su vida y también su trayectoria artística; una trayectoria que, a buen seguro, nos hubiera deparado importantes novedades pues no debe olvidarse que fue asesinado en el meridiano de su vida. La crueldad de la guerra se ensañó con él, con su familia y con todos nosotros, privados de su personalidad y su creatividad.\n1. Exposición de Ramón Acín (1888-1936), catálogo. Diputación de Huesca, 1982; y Manuel García Guatas (Dtor.), Ramón Acín, catálogo, Diputación de Huesca y Zaragoza, 1988.\n2. Miguel Bandrés Nivela, La obra artigráfica de Ramón Acín: 1991-1936, Huesca, Instituto de Estudios Altoaragoneses, 1987.\n3. Sonya Torres, Ramón Acín 1888-1936. Una estética anarquista y de vanguardia, Barcelona, Virus editorial, 1998.\n4. Este título es reciente ya que en la exposición de 1988 el dibujo se citaba como Niño a la entrada de Huesca. Obviamente era una titulación errónea porque la imagen que concibió como fondo de la composición pertenece a la basílica del Pilar.\n5. Concha Lomba, «La pintura regionalista en Aragón: 1900-1936», ARTIGRAMA. Revista del departamento de Historia del Arte, nº 12, Zaragoza, 1886-97, págs. 503-518.\n6. L. Brihuega y C. Lomba (com.): La sociedad de Artistas Ibéricos y el arte español de 1925, catálogo, Madrid, Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, 1995.\nTexto de Ramón Acín (La Ira, 18-VII-1913)\nId vosotros, soldados de cuota, a Marruecos, a la guerra; sentad plaza, jóvenes hijos de capitalistas, sportmans adinerados, y marchad con vuestros hermanos los de cuota.\nId vosotros que no hacéis falta a vuestros padres, sino para las excursiones de verano, las reuniones de etiqueta y los retratos en grupo.\nId vosotros, que en vuestros paseos militares por Alhucemas o por Tetuán podréis elegir lugar donde instalar algún hotel para querida mora o moro abultadamente bragado.\nId vosotros que no sentiréis dolor al gastar un dineral en cada disparo de cañón; que no tendréis que dejar el fusil de las manos para rascar las picaduras de los parásitos, gracias a vuestras mudas propias.\nId vosotros que estáis acostumbrados delante de las prostitutas a encender vuestros cigarrillos con billetes de Banco, y podréis hacer la razzia, quemar las cosechas, derrumbar aduares y conseguir menores sin el menor esfuerzo.\nId vosotros, que gustosos formaréis en las filas de general Alfau.\nId vosotros que conocéis el sacrificio estéril, que sois boyscouts o alpinistas, y os expusisteis más de una vez, al subir a los montes, a dejar vuestro seso de carnero entre las piedras por donde sólo corren las salamandras, por el gusto de poner a modo de cimera en vuestro sombrero un ramo de tomillo.\nId vosotros, que gustosos iréis con generales como Pintos.\nId vosotros y dejad, dejad en paz a vuestros lejanos parientes los pobres, que los necesitan sus padres para que se les haga menos pesada la carga de la vida; que no tienen que construir ningún hotel en la falda del Gurugú; que no subieron al monte más que para hacer leña que quemáis en vuestras cocinillas, mientras leéis las citas de vuestras novias.\nDejad en paz a los pobres, que les será muy doloroso gastar mucho dinero en disparos conociendo el sacrificio que cuesta ganarlo; que tendrán que dejar el fusil de las manos para rascarse las picaduras de los piojos por falta de ropa para mudarse; que les será más doloroso aún hacer la razzia y el quemar las cosechas, ellos que saben que cada grano de trigo cuesta una gota de sudor.\nId vosotros, soldados de cuota, jóvenes hijos de capitalistas, sportmans adinerados, que aunque muráis con diez tiros en la espalda o pidiendo perdón ante la gumía de un árabe, estáis seguros de que saldrán en los semanarios ilustrados retratados vuestros marciales tipos y vuestros bigotes a lo kasier, y hasta de que os pondrán una lápida (como a Cervantes) en la casa donde nacisteis.\nId vosotros sólo, que apenas vale el sacrificio de vuestra vida el afán de conseguir un terreno del cual a lo más se podrá sacar esencia de higos chumbos para el teñido cabello de color de mazorca de vuestras cocottes.\n"Un sueño en la prisión"\n(Para más información sobre la vida y la obra de Ramón Acín visitad la Fundación Ramón y Katia Acín)\nÉsto lo puso Sorrow a las 15:05\nEtiquetas: Anarquismo, arte, Ramón Acín, vanguardias


Djokovic y Del Potro siguen a paso firme en Wimbledon - Tenis - 24horas\nDjokovic y Del Potro siguen a paso firme en Wimbledon\nTanto el serbio como el argentino ganaron sus respectivos partidos y ya están en tercera ronda.\nNovak Djokovic y la estadounidense Serena Williams devolvieron la calma a Wimbledon el jueves al ganar sus partidos y clasificar a la tercera ronda del torneo londinense, en una jornada en la que también avanzó el argentino Juan Martín Del Potro.\nTras las eliminaciones el miércoles de Roger Federer, Victoria Azarenka y Maria Sharapova, los número uno tenían la tarea que el tercer Grand Slam del año volviera a la normalidad.\nDjokovic aprovechó el techo corredizo de Wimbledon para jugar en una jornada lluviosa y venció al estadounidense Bobby Reynolds por 7-6 (7-2), 6-3 y 6-1.\nLa eliminación de Reynolds marca que por primera vez desde 1912 no habrá un estadounidense en tercera ronda de Wimbledon.\nTras un primer set difícil, Djokovic doblegó a su rival, que ocupa el puesto 156 en el escalafón, para cerrar el partido en menos de dos horas de juego.\nEn tanto, Del Potro avanzó tras vencer sin mayores problemas en la pista central al canadiense Jesse Levine.\nCon este triunfo, Del Porto se mantiene en camino de enfrentar en semifinales al número uno del mundo Djokovic, a quien venció en el césped de Wimbledon para ganar una medalla de bronce en los Juegos Olímpicos de Londres hace 11 meses.\nOtros preclasificados que ganaron sus partidos fueron el italiano Andreas Seppi, el francés Richard Gasquet y el sudafricano Kevin Anderson.\nWilliams, máxima favorita del torneo femenino, ganó el primer set en 30 minutos ante García, quien puso más resistencia de lo esperado en el All England Club.\n"Espero poder sobrevivir más de una hora", dijo la japonesa respecto a su próximo compromiso.\nEn tanto, la polaca Agnieszka Radwanska venció a la francesa Mathilde Johansson por 6-1 y 6-3.\nRoger Federer y su derrota: "Es un revés, una decepción"\nDerrota de Federer rompe increíble racha junto a Nadal\nSorpresa en Wimbledon: Ucraniano eliminó a Roger Federer


Sony Walkman Nwd-b103f (1 Gb) Color Negro, Mp3, Radio Fm - Foros Perú\nSony Walkman Nwd-b103f (1 Gb) Color Negro, Mp3, Radio Fm\nPublicado en 'Compras y Ventas' por bonanza710, 5 Feb 2009.\nbonanza710 Miembro nuevo YoMeQuedoEnCasa\nMP3 RADIO FM SONY 1GB NWD-B103F COLOR NEGRO\nOfertón: S/. 75 (es un precio más que justo)\nEn una tienda comercial convencional, cuesta, nuevo, unos 200 soles. Ahórrate dinero y adquiere este reproductor totalmente funcional.\nPor motivo de viaje vendo mi reproductor MP3, color negro, usado, con radio FM y 1 GB de memoria, sin audífonos. El reproductor es usado, es cierto, pero está totalmente funcional, pues desde que me compré un celular con mp3, dejé de usarlo, salvo por los audífonos que se me perdieron.\nEl reproductor lo entrego en su caja, con su manual, el certificado de garantía de Sony Perú, sólo que SIN audífonos.\nGrabación de voz y radio en formato MP3\nNo requiere de software, ni cable para funcionar\nSe conecta al puerto USB del pc para cargar su batería (conexión tipo pendrive)\nLa batería dura 12 horas de música\nIncluye: batería (puesta en mp3), manual de instrucciones y certificado de garantía de SONY PERU.\nMayor información oficial sobre el mp3 de regalo aquí:\nPor favor abstenerse bromistas y gente "viva". Soy una persona seria, honesta y responsable, y, por lo mismo, exigo respeto en el trato con los demás.\nSony NWD-103F, espectacular reproductor de MP3 con diseño moderno y comodo para que transportes tu musica o archivos de una PC a otra con total seguridad. Conexión directa vía USB, Pantalla LCD de 3 colores, Soporte para archivos MP3 y WMA, 12 horas de reproducción continua, Grabación de voz,\nRadio FM, Equalizador, Transferencia mediante ?Drag & Drop?. Características Capacidad de memoria: 1 GB Pantalla LCD: 3 colores Formatos de archivos: MP3 y WMA Graba sonido: Si Compatibilidad: Todos los OS\nbonanza710, 5 Feb 2009\nEljefe Miembro nuevo YoMeQuedoEnCasa\nHola, te lo compro como podemos hacer el intercambio tu dime espero contestes el mensaje lo quiero comprar... espero no sea muy tarde...si no ya pues q se hace..\nEljefe, 21 Abr 2009\nen cualquier centro comercial "convencional" eso cuesta 130 soles. Ahora en saga, ripley, etc. algo de 150.\nSe le agotó la batería? por qué lo vendes? aún tiene garantía?\nPD: se supone que incluye bateria, cuando has visto que se venda un celular, mp3, mp4, ipod sin bateria.\nMaverick, 21 Abr 2009\nkebbin Miembro nuevo YoMeQuedoEnCasa\nbonanza710 escribió: ↑\nMP3 RADIO FM SONY 1GB NWD-B103F COLOR NEGRO\nCaracterísticas : \nt compro l mp3 en cuanto lo vendes vivo en baranquilla colombia\n----- mensaje añadido, 15:03 -----\nsi aceptas la oferta me llamas a mi celular el numero es 3014687473 o el 3107145992 el primero es tigo el otro es comcel vale vivo en barranquilla colombia\nkebbin, 17 May 2009\nnestizebam Miembro nuevo YoMeQuedoEnCasa\nhola causa yo tengo 70.00 soles q dices responde y si puedes seria bacan para hoy hacer el trato\nHola causa tengo 70.00 q dices para hacer el trato hoy\nnestizebam, 26 May 2009


Mar 12 Jun 2018 | 09:35 am\nSe afirma, con razón, que el gobierno se ha movido al centro. El rechazo a reducir el impuesto de primera categoría, la prioridad otorgada al Sename, la decisión de mantener la gratuidad y extenderla a la educación técnica profesional, el anuncio de un aumento de 42% de la pensión solidaria, la ampliación del Metro que favorecerá cinco comunas hasta ahora excluidas, la afirmación que el no reemplazo en la huelga llegó para quedarse, son todos elementos que confirman este aserto.\nEl gobierno se propuso echar las bases de un proyecto de centroderecha de largo plazo para Chile. Su viabilidad es puesta en cuestión por las diferencias que emergen en Chile Vamos. El debate en torno a la reglamentación del aborto en tres causales, en torno al género registral y la adopción por parte de parejas homoparentales son ejemplos de ello. Más que los debates en sí, llama la atención la virulencia de las críticas de los propios partidarios, que poco tienen que envidiar a J.A. Kast. El otro Kast, ha abierto también un frente al cuestionar la gratuidad en la educación superior.\nParadojalmente los temas indicados abren un amplio campo de cooperación del gobierno con el centro y las diversas izquierdas. También el combate a la delincuencia, específicamente al narcotráfico que constituye una amenaza al sistema político, en particular a los gobiernos locales. El enfrentamiento del cambio climático es otro ámbito relevante. Para avanzar el gobierno tiene que cambiar de estrategia. No es conducente buscar el apoyo de la oposición cooptando a particulares, como ha sido el caso de la Comisión de Productividad y la presencia de personeros de Cieplan en el anuncio del proyecto de ley que institucionaliza el Consejo Asesor Fiscal. Como ha señalado el presidente electo de la Democracia Cristiana, si el gobierno quiere de verdad colaborar, debe hablar con los partidos y las bancadas.\nLa colaboración del centro y de las izquierdas debe incluir una dimensión pragmática y otra que apunte a crear las bases de una alternativa política y electoral. En lo primero, se deben identificar las condiciones mínimas para apoyar las iniciativas sociales y en seguridad. Con la derecha en el gobierno no es posible lograr los objetivos máximos. En lo relativo a lo segundo, es fundamental evaluar lo hecho y construir acuerdos en torno a los temas que opondrán a la derecha, por una parte, y el centro y las izquierdas por otra. Clave es la política social estructurada en base a derechos universales y un acceso universal y oportuno a la salud, un sistema tributario que refuerce el rol de los impuestos directos y el usufructo nacional de los recursos naturales, una política que incorpore al país a la economía del conocimiento y un nuevo trato con el medioambiente. Un tema es avanzar en el fortalecimiento de la democracia, para asegurar el autogobierno efectivo del Estado y las instituciones políticas en general (que implica revisar la gran cantidad de instituciones autónomas instaladas en el último tiempo). Junto a esto, falta el liderazgo y la capacidad política de hacer ver a la ciudanía que estos son los problema cruciales y que las izquierdas y el centro son quienes mejor las pueden resolver.\nEditorial La crisis de la socialdemocracia europea\nVoces Reforma al notariado\nVoces El Liceo: “nuestro puñal apunta a ti”\nVoces El 18 de septiembre y el patriotismo\nCorreos de los lectores Políticas de prevención\nFiestas Patrias\tManifestación contra el rodeo en Parque Padre Hurtado termina con 24 detenidos\tHace 7 minutos\nTV\tLa salida de Consuelo Saavedra de TVN\tHace 36 minutos\nEconomía & Dinero\tPrimer ministro chino denuncia "unilateralismo" en la guerra comercial\tHace 37 minutos\nFórmula Uno\tSebastian Vettel se defiende de las críticas en Alemania\tHace 54 minutos\nAlimentación\tEstudio alerta sobre elevados niveles de azúcar en yogures\tHace 60 minutos


El estadounidense que se despertó sueco | El Informe\nPublicado el: 9 Agosto, 2013 Hora:3:13 PM\nMichael Thomas Boatwright decía llamarse Johan Elk, no entendía una palabra de inglés y hablaba únicamente en sueco\nUnas horas antes, un empleado le había encontrado inconsciente en la habitación de un motel de Palm Springs. Entre sus pertenencias había una bolsa de deportes con varias raquetas de tenis, dos teléfonos móviles, algunas fotografías y una licencia de conducir del estado de Florida con un nombre junto a su foto: Michael Thomas Boatwright. Pero el hombre de la sala de urgencias decía llamarse Johan Elk, no entendía una palabra de inglés y hablaba únicamente en sueco. “Ese tal Michael no era yo”, aseguró cuando llegó el traductor. “Yo soy Johan”.\nLos psiquiatras que le han examinado creen que se trata de un episodio de amnesia global transitoria y le han diagnosticado un trastorno conocido como “fuga disociativa”, un estado de amnesia que puede durar varios meses y en los que el paciente no reconoce su personalidad, lo que le lleva a hacer largos viajes y abandonar su identidad previa. Su caso es bastante particular porque la amnesia global transitoria suele durar unas horas y, aunque sea el argumento de muchas películas, es muy poco frecuente que el paciente olvide su vida anterior por completo. Lo más habitual es que el paciente olvide los acontecimientos más recientes, pero pocas veces se olvida de su nombre.\nEn cuanto a la reaparición de un lenguaje olvidado y extraño, no es el único caso del que se tiene constancia, aunque no se conoce una causa común del fenómeno. En 2012, por ejemplo, el británico Alun Morgan, de 81 años, se despertó después de sufrir un ictus hablando en perfecto galés, un idioma que había aprendido superficialmente 70 años antes. En 2010, una chica croata de 13 años se despertó de un coma hablando únicamente en alemán, un idioma que apenas había comenzado a aprender. Julio, un paciente madrileño de 33 años, tuvo un accidente de bicicleta en octubre de 2010 que le provocó daños en la región del habla y en el lóbulo frontal. “Cuando empezó a hablar otra vez”, nos cuenta su madre, Eloísa, “confundía los idiomas y alternaba alemán con español. Lo primero que decía era Sí y No, o ‘Ja’ y ‘Nein”, indistintamente”. Aún hoy se siguen produciendo estos cruces de idiomas.\nEl motivo por el que se producen estas alteraciones tiene que ver casi siempre con el área del cerebro que alberga nuestra capacidad para el lenguaje. Esta capacidad se encuentra principalmente en el hemisferio izquierdo y cuando se dañan estas zonas, el área de Broca y el área de Wernicke, se produce lo que se conoce como afasia, una incapacidad temporal para expresar los pensamientos con palabras o comprender su significado. Pero no siempre tiene que ver con estas áreas. A veces, un derrame cerebral o una lesión provocan el conocido como “síndrome del acento extranjero” y la persona se despierta de una operación hablando su idioma materno pero con un acento exótico, sin que se conozca bien la causa.\nEn cuanto al caso de Boatwright, una primera explicación para la pérdida de una lengua y la reaparición de otra es que los idiomas se gestionen en distintas áreas del cerebro y que una haya quedado dañada y la otra no. En pacientes con epilepsia, por ejemplo, se ha comprobado que durante los ataques algunos pierden la capacidad de hablar un idioma y no otro. De la misma forma, se conocen casos de personas que son disléxicas solo en un lenguaje. Lo que se sabe sobre el bilingüismo hasta ahora es que los niños que aprenden dos idiomas desde los primeros meses y sin esfuerzo utilizan una sola región para generar el lenguaje complejo, mientras que los que aprenden un segundo idioma de adultos tienen dos regiones – generalmente adyacentes – para cada uno. Y que los bilingües hacen un mayor uso del hemisferio derecho, lo que podría apuntar a otra posible explicación.\n“Cada caso tiene sus circunstancias y requiere un estudio de las causas”, asegura Álvaro Bilbao, médico del Centro Estatal de Atención al Daño Cerebral (CEADAC). “En muchos casos puede haber una disociación que no permita acceder al lenguaje o que lo desactive temporalmente”, matiza, “y a veces no se encuentra la causa”. Por su centro pasó Jesús, otro paciente que se recupera de un daño cerebral severo e intercala frases en alemán en su discurso, pero no es consciente de estar utilizando este idioma. En su caso, el lóbulo frontal tiene pequeños focos de daño que provocan que su cerebro salte de un lenguaje a otro de forma automática y sin tener conciencia de ello. Su caso, y el del paciente que se despertó hablando sueco, siguen siendo un pequeño enigma para la ciencia, pero gracias a ellos vamos conociendo mejor cómo funciona nuestro cerebro y nuestra capacidad de entender y hablar.\nAntonio Martínez Ron/Neurolab


OFERTA: 4 vueltas en Ferrari 458 y 1 vuelta en Hummer de Zonaregalo\nOFERTA: 4 vueltas en Ferrari 458 y 1 vuelta en Hummer\nCódigo de producto: 1023917\nRegala una experiencia de conducción de Ferrari 458 en el circuito que tú elijas entre 8 en todas España.\nMontmeló, Brunete, Can Padró ¡y mas! ¡Especial Ferrari de competición!\nTweet Si el ruido del motor te acelera el pulso, el olor a rueda quemada te pone la piel de gallina y el color rojo es tu preferido, ésta es la experiencia de tu vida. Ven a conducir un Ferrari 458 en el circuito que tú elijas y siente la potencia de uno de los deportivos más agresivos de la casa italiana. Además, darás una vuelta de reconocimiento en un Hummer y te divertirás con el segway. La emoción de pasar de 0 a 100 en algo más de 3 segundos te espera, ¿te lo vas a perder?\nEsta experiencia incluye:una vuelta de reconocimiento como pasajero en Hummer H2 o un Mitsubishi Lancer Evo X4 vueltas al circuito conduciendo el Ferrari 458 con un monitoruna vuelta como pasajero en un Hummer H2 para un acompañanteuna foto con el cochezona de refrescos para el conductor y 5 acompañantesnúmero ilimitado de acompañantes para acceder al circuitoun diploma firmado por el piloto de F1 Marc Gené Esta experiencia es válida para 1 persona a lo largo de todo el año. Normalmente, los eventos se realizan en fin de semana o días festivos. La duración de esta actividad es de 1 hora aproximadamente. El número de acompañantes para ir al circuito es ilimitado, sin embargo, el pase para la zona de aperitivo situada a pie de pista está limitado a 5 acompañantes y el piloto. La validez de este bono regalo es de 10 meses. Disponemos de diversas fechas a lo largo del año, dependiendo del circuito y del coche. Es imprescindible ser mayor de 18 años y presentar el carnet de conducir para poder disfrutar de esta experiencia. El conductor deberá respetar las normas del circuito y no medir más de 2.10 m. No olvides llevar calzado deportivo y la cámara de fotos. Al llegar al circuito tendrás que firmar un contrato de condiciones. Seguro incluido.Información de los circuitos: Montmeló Escuela - 1.7 km (Barcelona) Can Padró - 1.9 km (Barcelona), Brunete - 1.6 km (Madrid), Kotarr - 1.8 km (Burgos), Monteblanco - 2.4 km (Huelva), Motorland Escuela - 1.7 km (Teruel), Campillos - 1.6 km (Málaga) o Circuito FK1 - 2 km (Valladolid).Ficha técnica del Ferrari 458:- Chasis de aluminio- Motor V8 de 4500 cm3- Potencia 570 CV a 8.500 Rpm- Caja de cambios secuencial 7 velocidades en el volante- Velocidad máxima 330 km/h- De 0 a 100 km/h en 3,4 segundos- Tracción Trasera\nEstá actividad está disponible en 8 Localizaciones:\n8 ¿Qué incluye?\nPACK TRÍO Hasta 6 vueltas en Ferrari, Porsche y Lamborghini\n7 Localizaciones 249 €\nTRÍO: 6 vueltas en Ferrari, Porsche y Lamborghini\n12 Localizaciones 369 € 249 €\nCurso de conducción de moto Cádiz 229,90 €


Celebra Pronatura su XXIII Asamblea | Mi AmbienteMi Ambiente\nEl presidente de Pronatura México, Roberto Zambrano Villareal, subrayó la trayectoria de la organización y el apoyo de otros organismos similares que han asumido el compromiso con el Medio Ambiente y contribuyen a la continuidad de proyectos, en el marco de la presentación del XXII Informe de Actividades de la Asamblea de Consejo.\nZambrano reconoció el apoyo a algunos de los más grandes aliados, como la Fundación BBVA Bancomer, Dirección General de Administración del Patrimonio Inmobiliario Federal, Consorcio ARA, Coca-Cola de México y Asociación de Embotelladoras Mexicanas de Coca-Cola.\nEn esta ceremonia se destacaron los logros en la aplicación de los Programas Nacionales y regionales de las diferentes representaciones de Pronatura en el país.\nEntre los éxitos reconocidos mencionaron el Programa Nacional de Conservación de Humedales, con el cual se logró la restauración de 522.26 has de humedales de agua dulce aledaños al Delta del Río Bravo y Laguna Madre y el de Monitoreo de Aves Residentes y Migratorias en el Área de Conservación El Zapotal, el cual alcanzó el registro de 249 especies, de las cuales 160 especies son residentes anuales y 78, migratorias.\nAsimismo, presentaron los resultados del Programa Nacional de Reforestación y Cosecha de Agua, proyecto iniciado en 2007 y que a la fecha registra un total de 47,969.45 hectáreas de superficies reforestadas con 44’672,752 árboles plantados y una sobrevivencia de más del 60 por ciento.


Nuevo hospital de Ovalle | Diario El Ovallino\nNuevo hospital de Ovalle\nNuevo Hospital de Ovalle sería inaugurado a fines de septiembre\nPor Anónimo (no verificado) el Mié, 26/06/2019 - 17:28\nAsí lo informó el director del Servicio Salud Coquimbo, Claudio Arriagada Momberg, el cual además sostuvo que actualmente el proyecto cuenta con un 99.5% de avance y que el próximo mes se empezaría a tramitar la recepción municipal.\n“Esperamos que entre el mes de agosto y septiembre se inicie la marcha blanca del nuevo Hospital de Ovalle”\nPor Anónimo (no verificado) el Mié, 10/04/2019 - 18:22\nEn su paso por la provincia de Limarí, la autoridad conversó con El Ovallino sobre el avance del nuevo recinto hospitalario, la llegada de nuevos médicos EDF a la zona, el nuevo Hogar de Día para el Adulto Mayor, además de las próximas obras en salud primaria que serán inauguradas en Ovalle.\n“Curiosidad” entre cibernautas por estado de letrero del nuevo hospital de Ovalle\nPor Anónimo (no verificado) el Mié, 06/03/2019 - 17:35\nDesde hace unos días quienes por ahí transitan se percataron de un enorme espacio que hay entre la palabra “Hospital” y “De Ovalle”. Lo cierto es que prontamente se añadirá la palabra “Provincial”.\nNuevo Hospital de Ovalle ya cuenta con un 96% de avance y sería entregado en el mes de junio\nPor Anónimo (no verificado) el Vie, 11/01/2019 - 18:20\nAsí lo confirmó el director (s) del Servicio de Salud Coquimbo, Claudio Arriagada. Además la autoridad aclaró que en el nosocomio que funciona actualmente se mantendrá un Cesam, una base Samu y la Oficina Provincial de Salud.


Informe: helados libres de gluten\nLa enfermedad celiaca es un desorden sistémico de base inmunóligica causado por la ingesta de gluten de trigo y otras proteínas similares (cebada y centeno) que afecta a personas con predisposición genética. Se le denomina gluten a una estructura tridimensional que forman las proteínas del trigo al ser amasadas. Las moléculas que resultan “toxicas” para la enfermedad celiaca son las prolaminas de ciertos cereales como trigo, avena, cebada y centeno. El gluten hace referencia a esas prolaminas presentes en los cerales con TACC, tanto en sus harinas como en sus derivados.\nLa única opción para el tratamiento es la dieta libre de gluten, que debe realizarse en forma estricta. Por tal motivo es fundamental conocer que ingredientes contienen gluten y cuáles no. En este sentido existen alimentos “gluten evidente” y alimentos “naturalmente libres de gluten”. El Ministerio de Salud Pública clasifica a los alimentos en tres grupos\nAlimentos naturalmente libres de gluten sin procesar\nAlimentos naturalmente libre de gluten minimamente procesados\nLa primera clase corresponde a aquellos alimentos que no contiene gluten en su composición y que no fueron sometidos a ningún procesamiento que modifique sus características originales.\nLa segunda clase corresponde a aquellos alimentos sometidos a algún proceso de elaboración a partir de más de una materia prima o ingrediente original. Los alimentos en su procesamiento pueden tener ingredientes o aditivos que si contienen gluten y por lo que hay que tener mucho cuidado.\nEs de suma importancia resaltar que un alimento libre de gluten se puede contaminar a partir de lo que se conoce como CONTAMINACIÓN CRUZADA.\nPor contaminación cruzada se entiende el proceso por el cual los alimentos entran en contacto con sustancias ajenas que pueden ser nocivas para la salud. La contaminación cruzada “directa” es la más frecuente y más difícil de controlar. Se da cuando un alimento limpio entra en contacto con una superficie que anteriormente tocó a un alimento contaminado. Por ejemplo una cuchara que se utiliza para un helado con gluten (ejemplo, crema tramontana, etc) y que posteriormente se utiliza para servir el helado libre de gluten (figura N°1). Esto traería como consecuencia, la presencia de trazas de gluten en el helado que originalmente estaba “libre de gluten”. Por tanto, si bien algunos alimentos, como el caso de los helados, no están preparados con gluten (salvo algún gusto en particular), los mismos sí podrían tener trazas del mismo, resultando dañoso para la persona que tiene la enfermedad celiaca.\nLa siguiente figura detalla un ejemplo de contaminación cruzada\nFigura : Ejemplo de contaminación cruzada\nPor tal motivo es muy importante ser muy cuidado tanto en la elaboración del helado, en la manipulación, en el almacenamiento y en el consumo final. Los helados libres de gluten deben estar en un ambiente libre de otros alimentos que contengan gluten justamente para evitar el fenómeno de contaminación cruzada.\nAlgunas recomendaciones para evitar la contaminación del helado con gluten son las siguientes,\nConocer las materias primas de partida y su composición. Si no se puede verificar el listado de los ingredientes y la ausencia definitiva de gluten en el mismo, NO consumirlo. Aquellas materias primas que generen dudas, el Ministerio de Salud Pública cuenta con un listado de alimentos libres de gluten.\nTener cuidado con el almacenamiento del producto final. El mismo debe ser almacenado en un lugar especial asegurando un ambiente libre de gluten y evitando el fenómeno de contaminación cruzada. El almacenamiento debe separado físicamente del resto de los alimentos que podrían llegar a tener gluten. Ejemplo, no se puede almacenar un helado “libre de gluten” en el mismo espacio físico que una caja de cucuruchos.\nEl sector donde se va a producir debe estar limpio y sin presencia de residuos que puedan afectar la calidad del helado. No deben estar presentes materiales que pudieron estar en contacto con alimentos que si contienen gluten. Las materias que se utilizaron para elaborar el helado libre de gluten deben guardarse en recintos cerrados y aislados para evitar la contaminación cruzada.\nDespués de cualquier contacto con alimentos que contengan gluten, la persona que manipule los alimentos debe lavarse en forma correcta las manos\nEs fundamental capacitar al personal para conozca del tema, sepa los cuidados que hay que tener, y como evitar la contaminación del producto final.\nAnualmente se debe presentar un análisis de gluten del producto, asegurando la ausencia de gluten en el mismo. Los análisis se deben llevar a cabo en los laboratorios habilitados por el Ministerio de Salud Pública\nSi se opta por realiza un contrato con ACELU (Asociación Celiaca del Uruguay), el mismo tiene renovación automática, dando la cancelación del mismo cuando la empresa lo desee o ACELU lo disponga. Si se renueva el contrato, se debe nuevamente presentar un análisis del producto, certificando que no hubo cambios en los ingredientes y ACELU realizará un control de buenas prácticas al personal. En caso de no renovar, se deberá quitar del producto, el símbolo “Recomendado por ACELU”. Una vez firmado el contrato y/o renovación del mismo y luego de efectivizado el pago, ACELU comenzará la realización de la propaganda de “Recomendado por ACELU”, en redes sociales. ACELU estima, que incluir un producto en su lista de alimentos y como empresa asociada a ACELU, participar en las redes sociales de ellos, y brindar capacitación tiene un costo aproximado de 350 dólares (Diciembre, 2016).


Top De Jeans Estilo Nuevo Para Mujer | cercledubristol.com\nEstos son los bralettes y tops de mujer que vas a querer este otoño 2019 en Bershka. Bralettes negros, blancos o rojos y tops lenceros, bordados o de encaje. 19/09/2018 · Hay tanta variedad de diseños de jeans como estilos que podemos crear con ellos. Un jean es look casual, cómodo y juvenil, pero también puede ser elegante, sofisticado e incluso formal. ¡No te pierdas las últimas tendencias en jeans para mujer a continuación! Conoce lo que se viene en materia de esta prenda eterna. Tops de mujer Los tops son esa. y con cada cual tendrá un estilo diferente. Desde ese top que te sienta fabulosamente y que guardas como joya de la corona en tu armario desde hace años a las prendas que te enamoran cada temporada y que no puedes evitar hacerte con ellas.Sin importar mucho si es verano o invierno. En Alejandra Montaner te presentamos una selección de ropa de mujer de las mejores marcas: Masscob, Humanoid, AM, Woolrich, Citizens of Humanity, AG Jeans, Love Stories, NSI-44. Descubre ya en nuestra tienda online las últimas tendencias en ropa mujer con las mejores firmas de moda.\nDescubre junto a nosotros los colores y estilos que están destacando en este 2019. 1. Mujer de Estilo Romántico. Mujeres delicadas, sencillas, naturales y muy femeninas. Vestimentas cargadas de inocencia, nostalgia y sentimentalismo. Este estilo se caracteriza por ser fresco y espontáneo, propone telas dóciles, fluidas y de gran. Looks para copiar en otoño: blazerjeans. Los looks con vaqueros siempre funcionan y no hay mucha duda sobre qué combina con ellos o no. No obstante, nosotras nos vamos a quedar con este que incluye un blazer de cuadros y una camisa masculina metida por dentro dejando ver el cinturón.\n11/12/2019 · La nueva colección de ZARA mujer se actualiza cada semana incorporando las prendas, accesorios y calzado más punteros del momento. Te lo ponemos muy fácil para que vayas siempre a la útlima, encuentres rápidamente online las novedades y seas la primera en marcar tendencia. Ya lo hemos dicho muchas veces: las modas son solamente reguladores de tiempo y espacio, no una orden estricta de qué hacer y qué no. Sin embargo, existen mujeres que desean estar a tono con las tendencias de cada momento y por eso les presentamos un listado con los cortes, modelos y colores de jeans que se usan este 2018. 14/08/2016 · Los trajes de chaqueta de mujer son la obsesión de la temporada: el street-style nos lo deja claro De joya de la abuela a complemento viral: siete looks que nos inspirarán para volver a sacar el collar de perlas del joyero Piensa en verde y tus looks del día a día destilarán estilo y mucha originalidad Ver más artículos. Conoce nuestra sección de ropa de mujer con compra online y renueva tu outfit. La útlima temporada en moda para mujer 2019 con envío gratis a partir de 30€. En PULL&BEAR elige los pantalones vaqueros de mujer que mejor te sientan. Jeans mujer comfy, skinny fit, anchos, de campana, cropped, push up ¡y muchos más!\nSu versatilidad explica que nunca falten en el ropero de cualquier mujer con estilo. 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Pues en el post de hoy te echamos una mano con: “10 prendas perfectas para llevar si tienes las caderas anchas al estilo de JLo”. Sí, al estilo de Jennifer López, porque ella sabe sacarle mucho partido a sus curvas y es todo un ejemplo a seguir. Desde ahora, olvídate de las prendas con las que tratas de ocultar y disimular tus dotes.


Curriculo nac. by JOSE EDWIN DIAZ V... 2859 views\nNUEVOS ENFOQUES DE ÁREAS EN EL CURR... by JESUS NAPOLEON HU... 154921 views\nCurriculo nacional 2017-ef by Jaime Ricse Jimenez 2204 views\nCurriculo nacional 2017 ccesa007 by Demetrio Ccesa Rayme 12020 views\nPlanificación curricular 2017 by Clemente Morón Pa... 76236 views\nCurrículo Nacional de la Educación... by Marly Rodriguez 65058 views\nMaterial utilizado en ponencia taller realizado en coordinación DREL Y LA UGEL N° 09-Huaura.\nluis farfan , docente at IEP cristo ramos at docente\nARREGUI 1 Conseguir el dato\nARREGUI 2 debe haber dato de 200?\nARREGUI 3 yo sí le daría énfasis porque es la evidencia de no tener idea de cómo implementar el curriculum, ni nada, el viejo estilo del ministerio\nARREGUI 4 excelente frase\nARREGUI 5 efectivamente, asume la discusión que ya tenía 19 años del enfoque por competencias, aunque la desperdicia porque no la entiende\nARREGUI 6 mientras desarrollan su propio idioma, si así lo desean\n1. Los paradigmas educativos Los paradigmas educativos a través de la historia han tratado de responder a tres preguntas: cómo cambian, como se enseña y cómo aprenden las personas. La escuela conductista responde a la pregunta cómo enseñar al que va aprender (Skinner). El paradigma cognitivo intenta explicar cómo aprende el que aprende. De esta perspectiva surge el aprendizaje constructivo (Piaget); el aprendizaje significativo (Ausubel); el aprendizaje por descubrimiento (Bruner). El paradigma socio cultural (Vygotsky) considera que todas las funciones superiores se originan entre seres humanos. El aprendizaje se construye en relación y en interacción.\n2. En el 2012 el MINEDU revisa los currículos de Chile, Colombia, Brasil, Argentina, Bolivia, México y Australia Occidental (Neira, P.: 2012). Una sistematización sobre cómo se aborda la formación ciudadana en Chile, Colombia, Guatemala, Brasil y Perú (Rojo, Y.:2012). Otro mapeo sobre el uso del tiempo en Alemania, Australia, China, Corea del Sur, Finlandia, Francia y Sudáfrica y otros países de América Latina (Figallo, M.:2013). En el 2015, se revisa la propuesta de Perfil de egreso de Inglaterra, México y Australia Occidental (Gysling, J.: 2015). De la revisión realizada se observan dos grupos: el currículo como un proyecto cultural unificador (Argentina, Colombia y Australia); y, el currículo como un organizador de los aprendizajes (Chile, Brasil y México. Las posturas y decisiones curriculares\n3. En un mundo globalizado, los saberes ancestrales no siempre son reconocidos por el conocimiento producido en la modernidad, la información cambia y se modifican las oportunidades laborales. Surge el uso masivo de las TIC, el riesgo de la sostenibilidad del planeta, el calentamiento global y la erosión en las relaciones sociales y los problemas de tolerancia a la diversidad. En ese contexto surge la pregunta sobre qué deben aprender las nuevas generaciones, qué debe contener lo que conocemos como Currículo Escolar. Los desafíos del mundo de hoy\n4. La historia del currículo escolar en el Perú no es lineal. Las reformas curriculares que se iniciaron en los años 70, y se intensificaron en los años 90 con el enfoque por competencias, han intentado responder intencionalidades distintas, algunas más interesadas en la función social del currículo a partir de una visión de sociedad y otras más ligadas a lo metodológico pensando en el trabajo en el aula. Ahora sabemos que estas son dos opciones inseparables Las reformas curriculares en el Peru\n5. ¿Cuál es el rol del Currículo Nacional? Alineamiento y articulación con políticas educativas para garantizar la mejora de la calidad de los aprendizajes de los estudiantes\n6. 6. Diagnóstico Falta de claridad conceptual Falta de herramientas para implementar en el aula Alta densidad, falta de precisión y articulación Reorientación al enfoque por competencias Aplicación parcial del currículo Necesidad de articulación de las modalidades Necesidad de una Visión Común\n7. Un Nuevo Currículo\n8. Crónica de los estudios y consultas realizadas 2 CONSULTAS VIRTUALES 3 TALLERES NACIONALES 16 JORNADAS TEMÁTICAS Y MESAS DE TRABAJO 4 OPINIONES 14 ESTUDIOS Mesas de: Emprendimiento (CNC), Ciudadanía (DES), Interculturalidad - Análisis crítico al DCN (Ordoñez) Encuesta virtual Percepción del Currículo (IOP/PUC) Estudio sobre la calidad del uso del currículo, UPCH Seminario Nacional sobre el Marco Curricular y los Aprendizajes Fundamentales 3 Consultas especializadas con universidades, cooperación internacional, sector público y privado. 9 reuniones temáticas sobre las áreas, sus enfoques y competencias (15 a 20 especialistas y expertos). Participaron docentes de escuelas públicas y privadas. Seminario Nacional sobre Lineamientos para los Currículos Regionales Primera Consulta Nacional organizada por el CNE Segunda Consulta Nacional organizada por el CNE Consultas a expertos nacionales e internacionales (UNESCO y GRADE/FORGE) Sistematización del proceso de elaboraciónde estándares de aprendizaje (2010 – 2015) 2012 - 2013 2014 2015 2016 Aprobación del Currículo Nacional Consulta virtual ciudadana Opinión del CNE sobreel MarcoCurricular 02 Opiniones del CNE sobre Currículo Nacional de la Educación Básica Opinión del CNE sobre resultados de consulta en Ayacucho - La escuela que queremos: Voces de los estudiantes\n9. ¿Qué aporta el nuevo Currículo? • Es un currículo para la Educación Básica. • Contiene un perfil de egreso con 11 aprendizajes que todo estudiante debe alcanzar al término de la Educación Básica. • Promueve el desarrollo de valores y actitudes a través de enfoques transversales que deben demostrarse por todos los actores de la institución educativa. • Fortalece los aprendizajes para el emprendimiento, la competitividad y la educación por el trabajo, el Arte y la Educación Física. • Introduce nuevos aprendizajes Inglés (desde primaria) el uso de las TIC y la autogestión de su propio aprendizaje, castellano como segunda lengua (para estudiantes que tienen como lengua materna una de las 47 lenguas originarias). • Incluye orientaciones para la evaluación formativa en el aula para la mejora continua del aprendizaje y atención a la diversidad. • Se desarrollan las orientaciones para la diversificación curricular regional, elaboración del PCI y adecuaciones curriculares en EBE y EBA. • Establece por primera vez estándares de aprendizaje que describen la progresión de las competencias a lo largo de la Educación Básica.\n10. DCN 2008 CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Enfoque de competencias Enfoque de competencias Interdisciplinariedad Interdisciplinariedad Organización por ciclos Organización por ciclos Opción por una evaluación cualitativa Evaluación formativa Escalas de calificación diversas Escala de calificación cualitativa y única 11 propósitos Perfil de Egreso 151 competencias 31 competencias 5,635 aprendizajes asociados 81 capacidades No tiene estándares Tiene estándares de aprendizaje en progresión Alta densidad Baja densidad Aprendizajes sin secuencia clara y coherente Aprendizajes descritos en progresión Uso basado en prescripciones normativas Uso apoyado en estrategia de implementación Sin herramientas pedagógicas que apoyen la práctica docente Con herramientas pedagógicas que apoyan la implementación en aula.\n11. Perfil de egreso como visión común 31 Articulado al desarrollo de 31 COMPETENCIAS a lo largo de la Educación Básica  Este aprendizaje es para aquellos estudiantes que tienen como lengua materna una de las 47 lenguas originarias o lengua de señas, y que aprenden el castellano como segunda lengua. 11 rasgos\n12. Problemáticas, demandas y necesidades socioculturales Derechos Inclusivo o atención a la diversidad Intercultural Igualdad de género Ambiental Orientación al bien común Búsqueda de la excelencia ¿Cuáles son los enfoques transversales del Currículo? “Corresponden a los significados y valoraciones que impregnan el perfil y las competencias. Son la base de la construcción curricular y se articulan con los principios de la Ley General de Educación. Se traducen en formas específicas de actuar, las cuales, en la medida que se consideran valiosas y por lo tanto deseables para todos, constituyen valores y actitudes que tanto estudiantes, maestros y autoridades deben esforzarse por demostrar en la dinámica diaria de la escuela. Los enfoques transversales orientan en todo momento el trabajo pedagógico e imprimen características a los diversos procesos educativos, incluyendo prácticas y formas de organización que la institución educativa realice”.\n13. Definiciones clave • Competencia: Es la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético. • Capacidades: son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada. Estas capacidades suponen operaciones menores implicadas en las competencias, que son operaciones más complejas. • Estándares de aprendizaje: son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin de la Educación Básica, de acuerdo a la secuencia que sigue la mayoría de estudiantes que progresan en una competencia determinada. Asimismo, definen el nivel que se espera puedan alcanzar todos los estudiantes al finalizar los ciclos de la Educación Básica. • Desempeños: son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias (estándares de aprendizaje). Ilustran algunas actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han logrado este nivel.


Colección taxis del mundo: El 'Crown Vic' de la Gran Manzana | Motor\ncoleccion taxis mundo crown vic gran manzana\nColección taxis del mundo: El 'Crown Vic' de la Gran Manzana\nEl Ford Crown Victoria es el taxi de los 50, protagonista en las vías de Nueva York donde ruedan más de 13 mil.\nA mediados de los años 50, Ford Motor Company lanzó al mercado uno de los carros más amplios y confortables de la fábrica norteamericana, que después de 40 años se convirtió el ícono de Nueva York y protagonista del las películas de Hollywood.\nEl Ford Crown Victoria es un auto duradero, de uso y abuso, de gran espacio interior y cómodo para los pasajeros y fiel mecánicamente, por eso, con los años y pintado de amarillo y negro, se volvió el vehículo ideal para andar por las congestionadas calles de la Gran Manzana y a lo largo de la Quinta Avenida.\nSu historia comienza en el 55 cuando apareció el coupé de seis puestos, cuya mayor característica era una banda de acero inoxidable sobre el techo, similar a una corona. De este modelo nació el Skyliner y el Ford Granada.\nEn el 79, el Crown Victoria fue recortado 38 centímetros con una nueva plataforma llamada Panther, de la cual salió también una versión más lujosa denominada LTD Crown Victoria, la cual volvió a tener la corona en el techo.\nYa para los años 80, al exitoso Crown le incorporaron nuevas motorizaciones con mayor tecnología y mejor rendimiento, además de más confort en el habitáculo.\nEn 1991 fue lanzada la renovada versión del Crown, con un diseño que destacaba la comodidad y la amplitud del habitáculo, característica principal del modelo de los años 50, y mecánicamente equipado con un nuevo V8 modular de 4,6 litros y una transmisión automática AODE de cuatro marchas.\nLa última generación salió en 1998 y sus creadores le dieron líneas más armónicas y suaves, basadas en el Mercury Grand Marquis.\nAdemás, con mejoras tecnológicas en detalles como la suspensión y en el sistema de encendido del motor. Y fue 40 años después de su nacimiento cuando empezó a popularizarse como vehículo de servicio público. Hoy, el Crown Victoria es un ícono de Nueva York.\nSiempre al servicio de la ciudad\nEl Crown Victoria, desde los años 90, fue adaptado para ser utilizado por la policía norteamericana. Era conocido como el P71 y en el 98 como el 'Police Interceptor'. Además, desde esta misma época comenzó su popularidad como taxi, pues es un carro cómodo, que hace confortable el turismo y el tránsito por las amplias ciudades de Estados Unidos, especialmente Nueva York, donde aún circulan más de 13 mil ejemplares pintados de amarillo.\nEncontré esto en Motor y estoy seguro que te interesa. Encuéntralo en este enlace: http://www.motor.com.co/actualidad/tecnologia/coleccion-taxis-mundo-crown-vic-gran-manzana/8201


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Michael Jackson My Obsession: Los tabloides difaman nuevamente a Michael Jackson\nLos tabloides difaman nuevamente a Michael Jackson\nHay un dicho que dice "las palabras son de quien vienen"...Pues bien, las palabras tienen mucho poder tanto en nosotros mismos como en los demás y de eso nos programamos mentalmente.\nLas palabras orales y escritas pueden motivar y levantar a una persona o de plano la pueden herir profundamente y aplastar, como bien lo dijo Michael en la canción de tabloid junkie: “tu dices que no es una espada, pero con tu bolígrafo torturas a los hombres, tú crucificarías al señor y tú no tienes que leerlo, no tienes que comértelo, comprarlo es alimentarlo…”.\nComo Michael, hay personas llenas de amor y cosas positivas, es así como funcionan por la vida; van dando a los que los rodean. Más sin embargo, hay otras, que cargan un saco lleno de odio y actitudes negativas que van repartiendo en su camino casi con quienquiera que sea. "Adictos a los tabloides" o desde mi punto de vista las llamo mejor “escorias toxicas”, esos que parecen irrefrenables e incorregibles, que creen en su interior que tienen la razón y está justificado el que obren como lo hacen.\nEscorias toxicas de ese tipo los puedes encontrar en cualquier lugar: puede tratarse de tu jefe, un falso amigo, hermanos, o incluso tu pareja. Es muy fácil detectar a una persona negativa por distintos factores, los más comunes son que en forma continua habla de temas negativos, en vez de halagarte por algo, siempre encontrará “una piedrita en el arroz”, es envidiosa, no soporta el triunfo ajeno, no acepta en primera instancia una opinión o sugerencia, es hiriente, agresivo, inflexible y se exalta fácilmente si lo contradices y esto es, por supuesto, porque siempre tiene la razón…simplemente cuando no se puede contra alguien así, es imposible negociar con esa persona..\nLa manera en la que te puede afectar una persona tóxica puede variar de persona a persona, pero con una persona tóxica te sientes ignorado ya que sólo habla de sí misma o lo mal que están los demás y generalmente hay tensión, como lo sufrió Michael con los casos Chandler y Arvizo, de energético, Alegre y lleno de ritmo poco a poco se fue apagando de tristeza renunciando incluso hasta de vivir en Neverland después de ser allanado por el sheriff de Santa Barbara…su hogar que adquirió con tanta ilusión y donde fue muy feliz.\nMichael ya no está, se fue de este mundo hace 7 años, mas sin embargo a estas alturas de la vida y del tiempo que ya no procede ni corresponde, siguen existiendo esos periodistas inmundos que continúan perjudicándole aun después de su muerte, es una tristeza y una enorme pena por aquellos que intentan lucrar a costa de dañar a otros…Miren nomás…a solo un par de días de cumplirse el 7mo. Aniversario luctuoso y salen con la tarugada del año: “se encontró pornografía infantil en casa de Michael Jackson”.\nEs algo que me hierve la sangre, una verdadera calumnia que vuelvan a tocar otra vez el mismo tema después de 13 años desde que Neverland fue saqueado por la policía…¡¡¡13 AÑOS!!!...Un tema de el que ya se habló, ya pasaron los juicios, se disolvieron los cargos que lo acusaban, se dictó sentencia y fue declarado inocente…¡¡esto ya se salió de órbita y perdió el sentido!!...¡¡no hay pruebas que demuestren lo contrario!! ¿o sí? ¿Acaso lo haz visto?\n¿Acaso miras aquí revistas de pornografía infantil y fotografías de niños desnudos y animales sacrificados?\n¿te parecen libros de contenido sexual explicito?\n¿miras aquí el hogar de un hombre depredador, manipulador y loco por el sexo como dice en las noticias?\nEfectivamente ya conocía los vídeos que se tomaron por la policía pero yo lo único que observé de esas imágenes fueron pruebas de un corazón puro e inocente...solo miré lo hermosa que era su casa y su gran colección de juguetes, maquinas de videojuegos, reliquias antiguas, adornos infantiles y coloridos...¡¡UN HOGAR TIERNO Y HERMOSO CON TODA LA EXTENSIÓN DE LA PALABRA!!....\nLos tabloides de este tipo de noticias tan desagradables y totalmente falsas, están reflejando el mundo en que estas personas viven en su interior: negatividad, resentimiento, envidia, celos, crítica, frustración, inseguridad, necesidad de ser reconocidos, aprobados y ser importantes. Por desgracia hay mucho amarillismo y mucha gente se lo cree y critica sin conocer el verdadero ser de este hombre llamado Michael Jackson, un ser de amor y de luz.\nAl aparecer hace unos días la noticia de las supuestas "nuevas pruebas de pedofilia" que acusan de nuevo a Michael, Paris con uñas y dientes y espada desenvainada sale a defender a su padre en instagram:\n"Las personas más puras siempre son las que se derriban. Se continuará probando que mi amado padre siempre ha sido y siempre será inocente".\n"Desafortunadamente la negatividad siempre va a vender, los invito a ignorar la basura y a los parasitos que hacen una carrera intentando difamar a mi padre"\nLa hija de Michael Jackson declaró que algunos de los documentos parecen ser copias de los informes de la Oficina del Sheriff y fotografías probatorias tomadas por el personal de la oficina del alguacil. Además Paris advirtió que algunas fotos y documentos son falsos y claramente descargados de internet\ny para finalizar, Paris le dedica esta imagen a los medios tóxicos:\nPublicado por LidiaZuly en 13:20:00


REA PUCP: Pronunciamiento REA sobre petición del Arzobispado\nPronunciamiento REA sobre petición del Arzobispado\nEl viernes 19 de agosto del 2011, se llevo a cabo una sesión extraordinaria de la Asamblea Universitaria convocada con anterioridad por el Rectorado. Se tuvo como único punto de agenda la revisión de un pedido del Arzobispado al Rector, así como una carta explicativa del Cardenal Juan Luis Cipriani.\nEl pedido se refiere a ciertos cambios en el Estatuto de nuestra casa de estudios, con el fin de que sea aprobado por la Sagrada Congregación para la Educación Católica (parte del Vaticano). Dicha Congregación vela por que en toda institución educativa católica exista una relación con los valores expresados en la Constitución Apostólica “Ex Corde Ecclesiae”, la cual rige a las Universidades Católicas en el mundo. La Asamblea considera que el Estatuto actual de la Universidad se rige por dichos valores y los desarrolla plenamente en la formación académica que imparte.\nAdemás, existe polémica por varias de las modificaciones solicitadas. Por ejemplo, se solicita un posible cambio en el modo de elección del Rector. La Asamblea Universitaria seleccionaría a 3 candidatos para que uno de ellos sea nombrado Rector – únicamente - por el Gran Canciller (el Cardenal) tras lo cual sería reconocido como autoridad. Cabe destacar que, por ejemplo, esta medida no se encuentra en la propia Constitución “Ex Corde Ecclesiae”, fundamento principal del pedido.\nEn vista de lo acontecido, los Representantes Estudiantiles ante Asamblea Universitaria nos vemos en la necesidad de aclarar que la reunión de l viernes consistió en la revisión de los documentos mencionados y en la conformación de una Comisión para evaluar las medidas que la Universidad tomará. Los resultados serán expuestos en un mes.\nAnte la petición de reforma del Estatuto actual, queremos reafirmar nuestro compromiso en la defensa de la PUCP y su autonomía universitaria. Como representantes estudiantiles respaldamos y reconocemos a la Asamblea, de la cual somos parte, como el ente a cargo de la defensa de nuestra casa de estudios. Recordemos entonces que la comunidad universitaria la conformamos cada uno de nosotros, tanto alumnos, como profesores y trabajadores. En este sentido, se considera pertinente que la FEPUC convoque a Junta de Presidentes lo más pronto posible para informar sobre el tema y trabajar en conjunto con el gremio por la defensa de nuestra universidad.\nEstaremos al tanto del caso y en constante comunicación.\nPosteado por R.E.A. a las 8/20/2011 03:34:00 p. m.


CNEA realiza primer seminario sobre Autoevaluación Institucional InicioQuiénes SomosMisión y VisiónPrincipiosReseña histórica Organigrama UniversidadesDocumentosPrensaEstado- UniversidadesCNR-COSEPObservatorio ElectoralPublicaciones\nCNEA realiza primer seminario sobre Autoevaluación InstitucionalRectores y representantes de las unidades técnicas de las universidades públicas y privadas participaron en el primer seminario sobre Autoevaluación Institucional con fines de mejoras, organizado por el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación del Sistema Educativo Nacional (CNEA).\nLa actividad giró en cinco conferencias, la primera sobre Modelos de Aseguramiento de la Calidad, expuesta por el ingeniero Arturo Collado Maldonado secretario técnico del Consejo Nacional de Universidades (CNU). Procesos de Autoevaluación Institucional con fines de mejoras por el Máster Camilo Somarriba de la UNA. La doctora Norma Lesbia Rivera de la UNAN-Managua desarrolló la temática Funciones, Factores, Criterios e Indicadores a considerar en el proceso de Autoevaluación Institucional con fines de mejoras. Organización del Proceso de Autoevaluación por Francisco Jácamo miembro del CNEA, y la Organización y Competencias del CNEA la explicó el doctor Guillermo Martínez, vicepresidente del CNEA.\n“Hace cuatro años se creó el Consejo de Evaluación y Acreditación, posteriormente en el 2011 fue publicada la ley 704 CNEA, y nos indica a través de las funciones establecidas en el reglamento, evaluar todas las universidades, tanto públicas como privadas”, expresó el doctor Orlando Mayorga, presidente del CNEA\nEl doctor Mayorga manifestó en una entrevista dada a medios de comunicación, que estos encuentros no son voluntarios, “la Ley establece la obligatoriedad de participar en estos procesos, primeramente porque se busca como mejorar la calidad de la educación, específicamente del subsistema de la educación superior, en esta ocasión están participando las 57 universidades”.\nNicaragua en el proceso de la Evaluación y Acreditación\nOtro aspecto que expresó Mayorga que se trabajará en base a lo que establece la Ley 704 para “que desaparezca ese concepto de universidades de garaje. Aquí no existe ese concepto se han desarrollado unas más que otras pero esta evaluación está provocando que todas deben trabajar de la misma manera con el mismo mecanismo, criterio, principios establecidos en la Ley 704.\nEntre esos principios está la obligatoriedad, progresividad, legalidad, participación, credibilidad y reconocimiento nacional e internacional, rigor técnico, equidad, transparencia, ética.\nEs preciso mencionar que en Nicaragua ya se trabajaba en esta temática de Evaluación y Acreditación. “Desde hace 10 años en la UNI hemos venido desarrollando. El primero con la guía del Sistema Centroamericano de Evaluación y Acreditación y el segundo en base a la propuesta del CNEA, que por suerte hace un par de años ellos hicieron la propuesta, usamos sus indicadores y desarrollamos el proceso”, señaló el ingeniero Freddy Marín Serrano de la UNI.\nAsegura Marín que los procesos de Autoevaluación han tenido gran impacto, hemos acreditados dos carreras a través de la Agencia Centroamericana de Acreditación de Programas de Arquitectura e Ingeniería ACAAI.\n“Vemos muy importante que el CNEA inicie estos procesos que generan todas nuestras casas de educación superior, para nosotros es importante al igual que los estudiantes nicaragüense que hoy en día el mundo globalizado está exigiendo graduados con pertinencia y calidad”, dijo Donald Tapia de la UNIJJAR.\nComo información general del tema que abordó el Ing. Collado, detalló que el 21% corresponde a la cobertura de jóvenes en edades para estudiar en las universidades. En América Latina es del 28%, en países con mucho desarrollo la cifra anda arriba del 50%.\nNicaragua tiene 160 mil estudiantes universitarios\nHace pocos años en el mundo no había tantos estudiantes. Actualmente por ejemplo en China hay 30 millones, 20 en Estados Unidos, en todo Centroamérica 1.25. En Nicaragua 160 mil y de eso 105 mil están en las universidades que se benefician del 6%\n“Es interesante ver que en el mundo hay opciones que ven a la universidad como una oportunidad de negocio, cuando la educación es un servicio público al servicio de la sociedad. A partir del 2005 aparecieron corporaciones de universidades en todos los continentes, y de ellas 15 millones de estudiantes están en los campos virtuales, haciendo estudios de tiempo completo”, reveló el académico Collado.\nIng. Arturo Collado Maldonado, secretario técnico del CNU y exrector de la UNI.\nNicaragua a través del CNU ha sido miembro de la Red Iberoamericana de Acreditación de la Calidad de la Educación Superior RIACES, no obstante a partir de hace dos años ya el CNEA es miembro, sólo esperaban la aprobación de la ley del CNEA, los que autorizan y evalúan.\nA nivel de Centroamérica le corresponde al CSUCA-SICEVAES en la cual participan las universidades públicas en los sistemas regionales de carreras y evaluación para el mejoramiento de carreras y AUPRICA de las universidades privadas.\nComo país, las políticas las establecen en estos campos el CNU, Consejo Nacional de Rectores (CNR), CNEA, cada quien tiene su campo El CNU Y CNR en políticas propias de educación y el CNEA en evaluación y acreditación.\nEntre los argumentos del secretario técnico del CNU, señaló que éste primer seminario es un trabajo importante, el de poner a todo el mundo en el mismo nivel, que maneje la misma información para poder actuar, “lo cual genera confianza y nos sentimos contentos por estar contribuyendo con esta iniciativa”. Comisiones


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Relevante para flujo de caja plan de cuentas - SAP Business One - Ayuda SAP\nRelevante para flujo de caja plan de cuentas\ngersilva88 2018-10-11 13:01:58 UTC #1\nTengo la siguiente duda al momento de realizar un pago. Cuando selecciono una cuenta bancaria para realizar una transferencia noto que dependiendo del tipo de cuenta me sale un formulario debajo, adjunto imagenes\nAl ver esta diferencia voy directamente a las cuentas. Ahi noto que la que me tira ese formulario en medios de pago tiene activado el check de “relevante para flujo de caja”, a lo cual quisiera consultarles para que sirve determinada funcion y si deberia o no activarla.\njuliancab 2018-10-11 13:54:12 UTC #2\n@gersilva88 El flujo de caja es un informe financiero para ordenar los ingresos y egresos de efectivo que tiene la empresa durante un tiempo definido, es decir, ayuda a conocer la liquidez de tu negocio.\nEl indicar una cuenta con ese check es porque dicha cuenta sera tomada en cuenta para generar el informe antes mencionado, si haces uso de ese informe y crees que la cuenta debería salir, tildeala, de lo contrario sino te es relevante, puedes dejarla como esta.\nWilly_Caldero 2018-10-11 17:00:26 UTC #3\nEl informe de flujo de caja nativo, en varios países no lo usan por que tiene un formato un tanto raro, y muchas veces optan por generar un reporte mas adecuado a la localización del pais, es talvez un tema mas de uso de estándares internacionales en informes.\nLuikb 2018-10-11 19:43:39 UTC #4\nNo es que no se utilice, es un tema mas financiero, desgraciadamente en la mayoría de los países usamos una herramienta no financiera como el SAP para realizar impuestos propiamente y no le damos el alcance como debe ser.\nPero es básicamente eso, un flujo de efectivo para ver donde tienes y a donde van los recursos monetarios.


Barack Obama tomó posesión del cargo para un segundo mandato - Univision\nBarack Obama tomó posesión del cargo para un segundo mandato\nEl presidente Barack Obama tomó juramento el domingo para un segundo mandato, en una ceremonia privada llevada a cabo en la Casa Blanca.\nPublicado: ene 20, 2013 | 12:09 PM EST\nBarack Obama tomó posesión Medio Tiempo\nWASHINGTON, D.C. - El presidente Barack Obama tomó juramento el domingo para un segundo mandato, en una ceremonia privada llevada a cabo en la Casa Blanca.\nEn enero de 2009 cerca de dos millones de personas se congregaron en el Washington Mall, la inmensa explanada situada en el corazón de Washington, al no querer perderse la histórica investidura del primer presidente afroamericano.\nFranklin D. Roosevelt tiene el récord de haber jurado como presidente de Estados Unidos cuatro veces, pero Barack Obama le igualará el lunes debido a una torpeza en 2009 y a las casualidades del calendario de este año.\nUna enmienda constitucional aprobada luego de la Segunda Guerra Mundial limita a dos, consecutivos o no, los mandatos de los presidentes estadounidenses.\nRoosevelt, falleció en 1945 poco después del comienzo de su cuarto mandato en la Casa Blanca, ganó los comicios presidenciales en 1932, 1936, 1940 y 1944, por lo que detiene el récord de investiduras.\nLa Constitución establece que los mandatos presidenciales comienzan del 20 de enero siguiente a la elección al mediodía -hora de Washington-, pero la tradición dice que si esa fecha cae domingo, el juramento debe hacerse en privado y posteriormente celebrar una ceremonia pública que tiene lugar al día siguiente. s el caso de este año, donde habrá una doble investidura por primera vez desde 1985, cuando comenzó su segundo mandato el republicano Ronald Reagan.\n"Yo, Barack Husein Obama, juro solemnemente cumplir fielmente el cargo de presidente de Estados Unidos y, en la medida de mis posibilidades, preservar, proteger y defender la Constitución de Estados Unidos", pronunciará el presidente este domingo, poco antes del mediodía, en el Salón Azul ubicado en la planta baja de la Casa Blanca.\nEl lunes lo volverá a hacer frente al Capitolio y ante cientos de miles de estadounidenses que se espera abarrotarán el corazón de Washington para la investidura.