Mi top ten: los mejores cuadros del siglo XIX - Panateneas\nAle Ibarra · 6 abril, 2020 · 5:08 pm\nAunque al final me decanté por estudiar Historia, siempre me ha encantado el Arte. Me fascina el siglo XIX, en Historia, en Literatura, en Filosofía y también en Pintura. La crisis de la ilustración, el surgimiento del romanticismo y del realismo más tarde, y claro, el inicio de las vanguardias con el fin de siglo. Aquí va mi top ten de cuadros preferidos:\nComenzaré por una de las obras románticas por excelencia: La libertad guiando al pueblo, de Eugène Delacroix. Representa el levantamiento del pueblo contra el rey en la insurrección que tuvo lugar a finales de julio de 1830 en París. Es un cuadro que narra a las mil maravillas lo que fue el S. XIX francés en materia política. Los tours virtuales propuestos por el Museo del Louvre no muestran esta obra, pero hay muchas páginas donde podéis ver y leer más sobre ella.\nComo muestra del impresionismo más puro me encanta Música en las Tullerías, de Édouard Manet, pintada en 1862. Representa una escena de la vida cotidiana propia de esa época y destaca la precisión con la que pinta los rostros y detalles de los personajes. Se encuentra en la National Gallery de Londres.\nTambién son muy representativas de este movimiento las múltiples bailarinas que pintó Edgar Degas, como su famoso cuadro La clase de baile, de 1874. Se puede contemplar en el MET (Museo Metropolitano de Nueva York).\nAunque más realismo aún, como si los personajes del cuadro fueran a salir bailando, muestra Baile en el Moulin de la Galette, de Auguste Renoir, uno de mis cuadros preferidos. Data de 1876 y después de muchas vueltas se ubica en la actualidad en el Museo de Orsay, también uno de mis museos favoritos.\nHenri Toulouse-Lautrec también pintó muchos de estos bailes, aunque siempre me han llamado mucho la atención sus bailarinas de cabaret, como Jane Avril. Además de protagonizar muchos de sus carteles con movimientos imposibles, la inmortalizó en la obra de 1892 llamada Jane Abril bailando. En el Museo de Orsay se encuentra buena parte de su obra, aunque su madre, tras la muerte del pintor, fundó un museo con su nombre en la ciudad de Albi.\nDe Camille Pissarro son famosas sus escenas paisajísticas y los trabajos de los campesinos, pero esta vista de Paris desde la ventana de su hotel en 1897 me fascina. Se llama Rue Saint-Honoré por la tarde. Efecto de lluvia, y realmente el efecto es maravilloso. Podéis verla en el Museo Thyssen-Bornemisza.\nDentro del postimpresionismo me decanto, sin ninguna duda, por La noche estrellada, de Vincent Van Gogh. Lo pintó en 1889 ya recluido en el sanatorio donde murió y de ella es destacable la luz que desprende y la sensación de movimiento que genera para el observador. Se encuentra en el MoMA (Museo de Arte Moderno de Nueva York), aunque también podéis echar un vistazo a la web del Museo Van Gogh de Ámsterdam que alberga muchísimas de sus obras más famosas.\nComo muestra del puntillismo no puede faltar Georges Seurat, aunque elegir una sola de sus obras me resulta complicado… Baño en Asnières, Tarde de domingo en la isla de la Grande Jatte… Pero me quedo con El Circo, de 1891, con sus líneas curvas y estilizadas. Esta última obra del pintor francés también se puede ver en el Museo de Orsay.\nEn esta galería parisina se encuentran igualmente muchas de las obras de Paul Gauguin. En especial me gusta Mujeres de Tahití, pintada en 1891. Destaca por la falta de perspectiva, recordando un poco a las figuras hieráticas del antiguo Egipto.\nY quiero terminar con un grito, valga la redundancia, al expresionismo. El Grito, de Edvard Munch fue terminado en 1893 y expresa con tremenda angustia el miedo ante la crisis de fin de siglo. Se encuentra en el National Gallery de Oslo donde podéis ver más datos sobre esta y otras obras.\nEspero que os haya gustado este viaje por algunos de los museos más importantes del mundo sin movernos del sofá. Tiempos de coronavirus…\nVuestra luna de miel de la mano de PANGEA 8 junio, 2022\nDi sí a los pequeños detalles 25 mayo, 2022\n© 2022 Panateneas. Todos los derechos reservados. Diseño por Dr. Drumen.


El Hospital de Jerez galardonado en el Congreso Nacional de Ingeniería Hospitalaria | La Gaceta de Andalucía\nEl Hospital de Jerez galardonado en el Congreso Nacional de Ingeniería Hospitalaria\nEste estudio, presentado por el jefe del Servicio de Ingeniería y Mantenimiento, José Luis Barragán, y el ingeniero técnico del centro, Francisco Jesús Reguera, es uno de los tres que el hospital ha llevado a esta cita celebrada en Gijón.\nEl Hospital Universitario de Jerez ha recibido un galardón en el 38 Congreso Nacional de Ingeniería Hospitalaria celebrado recientemente en Gijón;\nprofesionales del Servicio de Ingeniería y Mantenimiento del centro, apoyados por el equipo directivo del Área de Gestión Sanitaria Jerez, Costa Noroeste y Sierra, han presentado en esta cita tres trabajos científicos en esta materia, de los cuales ha recibido un premio el que aborda las actuaciones en el inicio de la pandemia para proteger a los trabajadores.\nEl Premio Ingeniería en Acción: Respuesta a la Pandemia ha recaído así en ‘Plan de Contingencias del Servicio de Ingeniería y Mantenimiento del Hospital Universitario de Jerez: Inicio de la pandemia Covid-19. Protección de los profesionales’, presentado por el Jefe de Servicio de Ingeniería y Mantenimiento, José Luis Barragán y por el ingeniero técnico del centro, Francisco Jesús Reguera.\nEn su presentación, estos dos profesionales han desgranado cuáles fueron las actuaciones llevadas a cabo a nivel organizativo en el Servicio Ingeniería y mantenimiento para proteger la salud de los trabajadores en unos momentos de tanta incertidumbre como fueron los vividos en marzo de 2020, con el inicio de la pandemia.\nAdemás del premiado, han sido presentados dos trabajos más, en concreto ‘Sustitución de los grupos electrógenos existentes en el Hospital General ubicado en el recinto hospitalario de Jerez de la Frontera”, en el cual Reguera ha abodado el proceso seguido para modernizar el sistema de suministro complementario de que dispone el Hospital General y que garantiza, en caso de fallo eléctrico de la suministradora, la continuidad en las diferentes áreas.\nEl tercer trabajo presentado y titulado ‘Comunicación ¿efectiva? en Ingeniería Hospitalaria en el Hospital Universitario de Jerez’ ha versado sobre los procedimientos y canales de comunicación en este ámbito, en el marco de las afecciones que genera en un centro cualquier actuación de mejora en las instalaciones y equipamiento.\nEl Congreso de Ingeniería Hospitalaria es el mayor evento científico dentro de un campo poco conocido por la población en general y que tiene como misión garantizar el correcto funcionamiento de las instalaciones, así como la proyección de las futuras necesidades tecnológicas a nivel de infraestructuras y equipamientos\nArtículo anteriorEstudiantes de 72 centros escolares de Jaén adquieren competencias y estrategias sociales a través del ajedrez\nArtículo siguienteSalud y Familias destina a la provincia de Cádiz más de 66.000 euros


Inscríbase gratuitamente en Climate.Culture.Peace (24-28 de enero de 2022) | ICCROM\nInscríbase gratuitamente en Climate.Culture.Peace (24-28 de enero de 2022)\nÚnase a nosotros para compartir historias, experiencias y puntos de vista sobre el cambio climático global que nos afecta a todos.\nNos complace anunciar que ya puede inscribirse gratuitamente a la conferencia Climate.Culture.Peace, utilizando este enlace.\nClimate.Culture.Peace es una iniciativa única que busca explorar las interconexiones entre el cambio climático, la cultura y el patrimonio, la paz y el conflicto, y la resiliencia ante los desastres. La conferencia (24-28 de enero) fomentará un espacio digital participativo e interactivo, en el que acogeremos una variada gama de sesiones interesantes e informativas para intercambiar conocimientos y compartir experiencias, prácticas e investigaciones.\nEsta iniciativa cuenta con el generoso apoyo del Fondo de Protección Cultural (CPF) del British Council, en colaboración con el Departamento de Cultura Digital, Medios de Comunicación y Deporte (DCMS), y busca la participación de todos los países destinatarios del CPF.\nEl panel inaugural de la conferencia, "Cultura para un futuro habitable", conecta el liderazgo, la investigación, las políticas y la acción. La cultura y el patrimonio reúnen toda la experiencia humana desde el pasado hasta el presente y ayudan a crear un futuro habitable. Tenemos el honor de contar con un grupo de distinguidos líderes, asesores políticos, personas influyentes y científicos, que compartirán ideas vitales de su propio trabajo, reconociendo que lo que sabemos sobre el cambio climático, la cultura, la sostenibilidad y la paz, debe incluir los procesos y la historia de cómo lo conocemos.\nDr. Webber Ndoro, Director General del ICCROM\nHonorable Ministro, Sr. Simon Kofe, Ministro de Justicia, Comunicación y Asuntos Exteriores, Tuvalu\nSu Alteza Real la Princesa Dana Firas, Embajadora de Buena Voluntad de la UNESCO para el Patrimonio Cultural y Presidenta del Patronato Nacional de Petra, Jordania\nSr. Ernesto Ottone Ramírez, Subdirector General de Cultura de la UNESCO\nDra. Alexandra Xanthaki, Relatora Especial de las Naciones Unidas en el ámbito de los derechos culturales\nSr. Tim Badman, Jefe de Patrimonio, Cultura y Juventud, IUCN\nEl panel inaugural estará precedido por la actuación de una reconocida especialista en interpretación, constructora de paz, narradora y oradora keniana, la Dra. Mshaï Mwangola. Es conocida por su trabajo de narración que conecta las artes escénicas, la transformación de conflictos, el desarrollo y la protección de género y el medio ambiente. (TedX Talk)\nUna conferencia con voces de todo el mundo\nEl alcance mundial de la conferencia, con nuestros 55 socios y más de 150 contribuciones procedentes de 56 países, pretende reunir a diversos depositarios del conocimiento tradicional, asesores políticos, profesionales, así como a líderes comunitarios y juveniles, y fomentar el diálogo sobre la cultura como el eslabón perdido de la acción climática.\nNuestra gama de sesiones interactivas tiene algo para todo el mundo:\nForo de la Juventud "Voces de ahora y del futuro": Sesiones organizadas y dirigidas por organizaciones juveniles activas en el ámbito del cambio climático.\nTalleres interactivos: Oportunidades de formación sobre el clima, la cultura y la paz.\nPresentaciones temáticas: Puesta en común de conocimientos, prácticas y/o investigaciones basadas en temas interconectados, seguida de un debate con preguntas y respuestas.\nForos de debate: Charlas de 60 minutos para explorar temas y cuestiones regionales.\nPresentaciones de paneles: Un resumen de temas de actualidad que buscan avanzar en el conocimiento y llenar las lagunas de información utilizando el pensamiento multisectorial.\nCharlas Ignite: Conversaciones rápidas que presentarán brevemente ideas, problemas y/o soluciones para suscitar un mayor debate.\nEjercicio sobre el cambio positivo: Únase a una actividad virtual que fomenta diferentes enfoques sobre la esperanza, la inspiración y el futuro.\nMicrófono abierto sobre el clima: Un espacio abierto para el debate y la reflexión sobre los acontecimientos del día.


El pasado 20 de abril, el Consejo de Ministró aprobó el Real Decreto 287/2021 sobre formación y remisión de la información estadístico-contable de los distribuidores de seguros y reaseguros. Ocho días después del anuncio de esta modificación normativa Adn del seguro ha preguntado a diversos agentes del sector asegurador, en general, y de la formación, […]\nCuantas veces puede haberse preguntado un corredor de seguros, ¿cómo puedo potenciar el negocio? Y ¿Qué cosas debería corregir para cambiar mi tendencia o la tendencia de mi negocio? Estoy convencido que unas cuantas, pero la pregunta clave es, ¿qué estrategia me he marcado? Y ¿Qué marcadores debo utilizar para evaluarlo? Antes de continuar, sería […]\nEl sector asegurador no es ajeno a la transformación digital que estamos viviendo, la cual es una realidad social a la que debemos sumarnos si queremos ser competitivos. Las distintas iniciativas digitales nos permiten satisfacer las nuevas expectativas de nuestros clientes mejorando la experiencia de estos a través de nuevos canales de distribución basados en […]\nRomán Mestre | ‘El gran reto’\nSe cumple por estas fechas el primer aniversario del estallido de una pandemia que cambió nuestras vidas para siempre. Un virus que se expandió de forma vertiginosa y que obligó a repensar prácticamente todo. La economía no quedó al margen y la ola expansiva afectó a todo el mundo prácticamente de la noche a la […]\n¿Sabías que un agente de seguros o un empleado de compañía ya puede ser socio, administrador y director técnico de una correduría? ¿Y que un corredor de seguros o un socio, administrador o el director técnico de una correduría ya puede serlo también en una agencia de seguros? Sin nada de ruido y sin que, […]\nComo Recoletos explicó, en el post de la semana pasada en esta misma sección donde explicaba las diferencias existentes entre ser agente y corredor, para trabajar en el sector de los seguros es importante estudiar las posibilidades existentes antes de tomar una decisión. Es por eso que ahora se plantea explicar cuáles son las opciones […]\nRecoletos Consultores recuerda que si se está pensando en trabajar en el sector asegurador es importante conocer las diferentes opciones que existen para comercializar seguros y lo que implica cada una de ellas. Elegir una opción u otra puede cambiarte la vida, matiza. Corredor de seguros y agente afecto o vinculado son las fórmulas para […]\nJorge Campos Moral | ‘Las tres primeras decisiones que debo tomar en mis primeros pasos como Corredor o Correduría de Seguros’\nPrimera decisión: ¿Hago este camino ‘solo’ o ‘acompañado’? En cualquier actividad profesional, ‘estar solo’ es una de las principales debilidades y amenazas que más daño hacen a todo emprendedor, a todo empresario y en definitiva al propio negocio. Pero, además, en nuestra profesión de Corredores y Corredurías de Seguros, ‘la soledad’ es, sin lugar a […]\nQué duda cabe de que el confinamiento ha sido una experiencia traumática cuyas consecuencias económicas, físicas y psicológicas todavía no se han manifestado en su totalidad. Consecuencias que podrían haber sido mucho peores si no llega a ser por las aplicaciones de video llamada o las plataformas de streaming que sin duda han aliviado la […]


Del «Welcome refugees» al «Refugees go home»\nSin una política europea común, el reparto de refugiados y el auge de la islamofobia abren una brecha insalvable entre el este y el oeste de la UE\nHacia el dorado europeo. Un coche de la Policía alemana guía a centenares de refugiados tras cruzar la frontera con Austria en octubre de 2015\nCreada. 21-12-2016 | 04:43 H\nÚltima actualización. 21-12-2016 | 04:43 H\nLa llegada de refugiados ha sido junto a la crisis de deuda y el Brexit los mayores retos a los que ha tenido que enfrentarse el proyecto europeo en la última década. En el último año, tras la firma del acuerdo con Turquía en marzo, el flujo de migrantes que intentan llegar al Dorado Europeo ha caído abruptamente tras registrar en el año 2015 el récord de 1.255.600, el doble que el año anterior. Pero la crisis no está cerrada, pues este acuerdo pende de un hilo y la canciller alemana, Angela Merkel, no ha sido capaz de marcar el paso para conseguir un sistema de cuotas de asilo centralizada en el que los países europeos compartan la responsabilidad, ante el boicot de los países del Este y la tibieza de Francia, su aliado natural. Fuertes discrepancias que han creado un enrarecimiento en las relaciones entre François Hollande y Merkel que afectan al proyecto europeo en su conjunto.\nAlgunas voces acusan a Merkel de haber actuado en beneficio propio tras haber pedido excesivos sacrificios a las economías periféricas durante la crisis y exigir una solidaridad al resto que Berlín no ha demostrado en los últimos años. Es aplastante la mayoría de refugiados que elige Alemania como probable tierra de acogida, con un 80% del total a pesar de la disminución de las cifras globales, debido a su generoso régimen de ayudas y los vínculos establecidos con familiares y allegados ya residentes en el país.\n«Merkel no abrió las fronteras de par en par sin control, fueron los demás los que las cerraron», insisten reiteradamente fuentes diplomáticas alemanas en referencia al momento en el que Merkel reacciona ante la clausura de la ruta de los Balcanes en septiembre de 2015 y el impacto mediático de Alan, el niño sirio ahogado a las puertas de Europa.\nEn la última década se ha abierto una brecha Este-Oeste. Algo se ha quebrado y va a ser muy difícil de recomponer. La propuesta de la Comisión Europea de hacer pagar 250.000 euros por refugiado a los países que no quieran alojar a demandantes de asilo tan sólo ha conseguido crispar aún más los ánimos. El grupo de Visegrado (Hungría, Polonia, República Checa y Eslovaquia) rechaza sin ambages no sólo el sistema de cuotas, sino que también promueven sin disimulo el veto de los refugiados musulmanes a favor de los cristianos. Soflamas que chocan de lleno con el espíritu fundacional europeo, pero ante las que Bruselas ha reaccionado con timidez. El terreno de cultivo para la islamofobia no es nuevo. Alcanzó proporciones preocupantes tras los sucesos de la Nochevieja en Colonia del año pasado, a pesar de que se demostró el bajo número de demandantes de asilo involucrados.\nLa normalidad no ha llegado, a pesar del notable frenazo en las llegadas a las islas griegas debido al acuerdo con Turquía. «No hay ‘‘plan B’’ en Europa al acuerdo migratorio con Erdogan», explica a LA RAZÓN Laura Batalla, secretaria general del grupo Friends of Turkey del Parlamento Europeo, que achaca a «la falta de voluntad política» que los Veintiocho hayan tenido que echarse en brazos del régimen turco. En octubre, la Comisión Europea autorizó la prórroga de los controles fronterizos internos dentro del espacio Schengen al menos hasta febrero de 2017. Bruselas se mostró comprensiva con Alemania, Austria, Dinamarca, Suecia y Noruega al alegar que «las circunstancias excepcionales que los motivaron siguen existiendo». La excepcionalidad es la norma.\n«Eliminarlos de la faz de la tierra»\nEl presidente electo de Estados Unidos, Donald Trump envió sus condolencias a las familias de las víctimas del atentado de Berlín y aprovechó para indicar que está dispuesto a «eliminar de la faz de la Tierra a los terroristas, una misión que llevaremos a cabo con todos los socios que aman la libertad».\nBruselas/Dinamarca/Francia/Hungría/Unión Europea/Crisis migratoria en Europa/Refugiados/Emigración/Angela Merkel/Donald Trump/François Hollande


El pasado jueves en la noche el quinteto arribó a Cali de cara a los primeros juegos frente a FASTBREAK.\nConcentrado y con el buen ambiente que ha primado a lo largo del torneo, el equipo Titanes de Barranquilla, que representa a la ciudad en la Liga de Baloncesto Profesional de Colombia, arribó anoche a Cali para enfrentar hoy y mañana los primeros juegos de la fase de semifinal, frente a FastBreak, a las 8 y 6 p.m. Se tratará de dos encuentros en los que el quinteto barranquillero buscará conseguir los mejores resultados antes de su regreso a la capital del Atlántico donde se llevará a cabo un tercer juego en el coliseo Elías Chegwin, a las 8 de la noche del próximo martes.\nAunque Titanes fue segundo en su conferencia (la oriental), consiguió los mismos puntos (20) que su actual contrincante que fue el primero de la conferencia occidental. Así las cosas, la nómina de viajeros de Titanes de Barranquilla la componen Jesús Medina, Héctor Díaz, Eduardo ‘Pichi’ Torres, quien regresa como capitán tras una lesión; Jerson Quintana, Enrique De Luque, Soren De Luque, Luis Blandón y los norteamericanos Xavier Roberson, Michael Sneed y Troy Jones.\nEl cuerpo técnico lo conforman el entrenador Tomás Díaz, Nilson Santiz, asistente técnico, Gabriel Berdugo, gerente deportivo y Carlos Gálvez, preparador físico.\nTitanes ostenta entre sus filas al jugador que más canastas de 3 ha conseguido a lo largo y ancho del torneo. Se trata de Xavier Roberson, quien con el número 23 logró 34 canastas de ese tipo. El estadounidense dijo antes de viajar que de lo que se puede estar seguros es de que el equipo va a enfrentar los compromisos de semifinales con la absoluta madures y preparación.\nUna vez se jueguen los dos partidos de Cali y el de Barranquilla, de acuerdo a los resultados tendría que hacerse un cuarto, al día siguiente también en la capital del Atlántico, a las 8 de la noche.\nSi se presenta un empate, Titanes deberá viajar a Cali nuevamente para un quinto juego el sábado 17 de noviembre en horario todavía por confirmar. Los juegos de hoy y mañana podrán verse a través del canal Telepacífico.\nPara el tercer juego de semifinales, que será de locales, la boletería ya está a la venta a través de Tu boleta a un precio de 25 mil pesos más servicio.\nEquipo profesional Titanes\nFallece el creador de la marvel\n20 Marzo, 2019 Sergio Martinez 0\n#Disney #Fox #TV #Tecnología #Entretenimiento Era uno de los anuncios más esperados de Hollywood. La compañía...\nTotal Visits: 170.628


Your Hotel Destination: abril 2013\nViajar para aprender idiomas\nViajar para aprender un idioma no es algo nuevo, pero sí es cierto que, en los últimos años, cada vez más gente se ha apuntado a esta fórmula: jóvenes que buscan una alternativa fuera de su país, gente que quiere perfeccionar un idioma para aspirar a nuevos puestos de trabajo o simples viajeros que gustan de aprovechar sus vacaciones para conocer a fondo otras culturas y tradiciones.\nPara programar un viaje de este tipo es importante poder contar con la posibilidad de viajar durante una larga temporada, entre 1 mes y 3 meses para que realmente el curso merezca la pena. No obstante, la oferta de cursos intensivos que concentran la formación básica de un idioma en un par de semanas ha crecido considerablemente en nuestro país. El problema de esta opción es que las horas que uno ha de dedicar a la formación son demasiadas al día como para poder compaginar esto con el disfrute del destino.\nEn España, Barcelona y Madrid, junto con ciudades más pequeñas pero históricamente ligadas a la enseñanza universitaria –como es el caso de Salamanca-, se han convertido en auténticos centros de recepción de viajeros que buscan disfrutar de una estancia en otro país al tiempo que estudian su idioma.\nEste turismo de idiomas suele ser de perfil joven y/o ejecutivo, personas inquietas que saben aprovechar el tiempo y disfrutan cultivándose o, simplemente, buscan una experiencia más completa que el viaje en sí: el mejor suvenir siempre suele ser todo lo que aprender y descubres en tus viajes.\nLos alojamientos más demandados para este tipo de turismo suelen ser apartamentos y Youth Hostels con habitaciones y espacios comunes para compartir. Sin embargo, cada vez son más los viajeros de cierto nivel cultural y económico que apuestan por esta fórmula de viaje y buscan hoteles singulares en los que pasar sus días en España.\nPara ellos, existen opciones de todo tipo. Una de las más elogiadas por la singularidad de sus espacios y la calidad de los servicios que ofrece es la línea de hoteles urbanos Petit Palace, entre los que destacan alojamientos como:\nHotel Petit Palace Londres: cómodo y moderno. Lo mejor: está situado en la calle Preciados de Madrid, pleno centro, justo en una de las mejores calles de compras de la capital. Las principales escuelas de español para extranjeros están en esta zona.\nHotel Petit Palace Puerta del Sol: hotel emblemático de Madrid con una ubicación excepcional. Se encuentra en el número 4 de la Puerta del Sol, a escasos metros del famoso kilómetro 0 y la zona de compras y tapas típicas de Madrid. Al igual que el anterior, es perfecto para los que van a inscribirse en algún curso de idiomas para extranjeros.\nHotel Petit Palace Plaza Mayor: como su nombre indica, reservar en este hotel supone alojarse en la Plaza Mayor de Madrid. El edificio está a solo unos metros del Mercado de San Miguel, uno de los lugares de moda tanto para comprar como para disfrutar de unas tapas en buena compañía.\nHotel Petit Palace Ópera Garden: para los que prefieran viajar a Barcelona. Ubicado en Las Ramblas y con un diseño único, este hotel es perfecto para disfrutar del clima mediterráneo y viajar en grupos. Lo mejor: su diseño y un patio con árboles centenarios que esconde en su interior.\nHotel Petit Palace Las Torres: Salamanca, ciudad universitaria por excelencia y uno de los mejores lugares para aprender castellano y disfrutar de una estancia llena de experiencias, anécdotas y cultura. El hotel Las Torres se encuentra en pleno centro, junto al Reloj de la Plaza Mayor, punto de encuentro de la ciudad.\nPublicado por @evaevísima en 1:25 No hay comentarios:\nEtiquetas: aprender idimas, Aprender idiomas en Barcelona, aprender idiomas en Madrid, hoteles en Barcelona, Hoteles en Madrid, viajes estudios, viajes idiomas, viajes largas temporadas


4 febrero 2016 a las 10:04\nLa noche de los miércoles se ha convertido, con la llegada de Bertín Osborne, en un paseo militar para TVE que con sus datos de audiencia, se empeña en llevar la contraria a los directivos de la cadena pública que ven en las mediciones diarias algún tipo de mano negra. Y es que En la tuya o en la mía es de los pocos programas que se mantienen siempre alrededor de las mismas cifras del 20 por ciento.\nArévalo y sus problemas\nEl programa de anoche de En la tuya o en la mía no solo sirvió para enseñarnos a un personaje que lo ha pasado muy mal en esta vida, sino para descubrirnos la estrecha relación que tiene Arévalo con el propio Bertín Osborne. Esa charla que protagonizaron le sirvió a TVE para cosechar un espléndido 20,5 por ciento de cuota de pantalla y 3.789.000 espectadores.\nOtro de los seguros de vida con los que cuenta Antena 3 es El Hormiguero que ayer tuvo a Jordi Évole como invitado y que dejó algunos momentos realmente interesantes. Así, el programa de Pablo Motos se hizo en el access prime time con un 17,7 por ciento de share y 3.462.000 espectadores que más tarde, con la película Hancock, bajaron hasta el 10 por ciento y 1.534.000 televidentes.\nTelecinco, muy lejos\nComo os decimos, los miércoles debe ser uno de los días que los de Mediaset deben tener en la lista de tareas pendientes porque no lograron despuntar en ninguna de las franjas: ni en el access con Más cazamariposas, que recogió un discretísimo 6,4 por ciento de cuota de pantalla y 1.266.000 espectadores, ni en el prime time con la película Venganza: conexión Estambul, que solo llegó al 11,5 por ciento de share y 1.958.000 televidentes.\nIncluso La Sexta, con El Intermedio, tuvo mejores datos que Telecinco en la misma franja, (casi) doblando el share hasta el 11,7 por ciento y 2.240.000 espectadores que con la película de Robert Zemeckis, Lo que la verdad esconde, se vino abajo hasta un 5,7 y 883.000.\nCuatro quedó en el vagón de cola con Gym Tony y su 4 por ciento de cuota de pantalla y 939.000 espectadores que más tarde, con otra película (El inocente), subió un pelín hasta el 6,6 y 1.026.000 espectadores.


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Diario: ¿A qué estás jugando? - General Videojuegos - Foros de uVeJuegos.com\nA Fifa 10 de PSP (completando los diferentes modos de juego), Bioshock para PC () Tekken 6 para PSP (También completando toda la historia y modos de juego), Littel Big Planet PSP (completando la historia) PES 2010 (Jugando a la Liga Master) y GTA IV PS3 ( completado la historia)\nUncharted 2: He seguido con mi partida (lo probé 1 hora para ver qué tal era), llevo 3 horas 20 minutos y he llegado a ...Nepal, justo cuando encontramos a Elena y su cámara. IMPRESIONANTE es poco, menuda maravilla Regístrate o inicia sesión para responder a esta aportación.\nCitando a J.V.R 1977:Uncharted 2: He seguido con mi partida (lo probé 1 hora para ver qué tal era), llevo 3 horas 20 minutos y he llegado a ...Nepal, justo cuando encontramos a Elena y su cámara. IMPRESIONANTE es poco, menuda maravilla Pues aún no has visto nada, te queda lo mejor Ya verás, hay un nivel que es 100% Tomb Raider Regístrate o inicia sesión para responder a esta aportación.\nÚltima edición: Sefirot, 02/12/09 00:54\nPor otro lado tengo pendiente Risen de Xbox 360, el cual estoy venciendo la tentación de venderlo y pillarme más barato el Dragon Age Origins. Desde luego, la última vez que jugué avancé un poco y me quedé contento. Recapacitando, me he dado cuenta que Risen es más realista que otros juegos de corte similar. En Oblivion, Two Worlds o Divinity 2, casi desde el principio ya tienes una buena armadura y buenas armas con las que avanzar, y oro suficiente para comprar pociones de salud. En Risen sigo con ropas de naufragio y una espada más bien normalita. Cuesta avanzar de nivel y hacerse un hueco entre los personajes a los que he decidio unirme. Pero sigo insistiendo que gráficamente están mucho mejor juegos bastante anteriores a él, por ejemplo el mismo Oblivion e incluso Two Worlds. Estos alemanes tienen la cabeza cuadrificada Y podría decir que estoy rejugando Fallout 3 en la ps3 pues ya me lo pasé, expansiones incluídas, en la 360.\nP. D.: ¿Sabe alguien si por un casual hay oferta de 3x2 en videojuegos en Hipercor? Es que del tirón me pillo tres grandes: Dragon Age Origins y Uncharted 2 de ps3 y el Modern Warfare 2 de 360. Regístrate o inicia sesión para responder a esta aportación.\nMientras medio foro está con la segunda parte, yo estoy con la primera Apenas llevo unas 3 horas de juego, pero me está encantando. No me puedo creer que pueda ir a peor, porque por ahora está muy bien. Gráficamente es muy bueno, incluídas las animaciones de Altair. Y tiene ideas muy buenas, como lo de escalar atalayas, robar, interrogar, pasar desapercibido cuando los soldados te buscan... La ambientación es bestial, la gente hace comentarios cuando corres o cuando escalas, hay mucha gente por la calle, parece una ciudad viva. Y hoy he salido al "overworld" (el "mapa del mundo") y me he quedado de piedra. Joder, es inmenso, e invita a explorarlo para encontrar los estandartes y escalar las atalayas. Que esa es otra, a mi lo de buscar estandartes me chifla, ya en la primera ciudad encontré 18 de 20. En fin, q me está encantando, no debí hacer caso de los que ponían tan mal el juego, menudo juegazo me estaba perdiendo Si el AC te parece un juegazo, no se qué te parecerá la segunda parte Regístrate o inicia sesión para responder a esta aportación.\nÚltima edición: Sefirot, 02/12/09 21:13\nCitando a Sefirot:Citando a J.V.R 1977:Uncharted 2: He seguido con mi partida (lo probé 1 hora para ver qué tal era), llevo 3 horas 20 minutos y he llegado a ...Nepal, justo cuando encontramos a Elena y su cámara. IMPRESIONANTE es poco, menuda maravilla Pues aún no has visto nada, te queda lo mejor Ya verás, hay un nivel que es 100% Tomb Raider Tengo ganas de verlo, este Unchi 2 es x1000\nVengo un poco enfadado, acabo de jugar un partido de mi liga regular (NBA 2K9, Orlando Magic)... y he perdido en casa 112-118. Ha sido muy igualado, lástima que al final no he podido con ellos. Todavía no he conseguido un balance positivo, de momento 3-4. ¿Me clasificaré para los Play-Offs? Regístrate o inicia sesión para responder a esta aportación.\n- GTAIV: Episodes from Liberty City: Aún estoy con The Lost and Damned, he hecho unas cuantas misiones, dos o tres carreras y apenas una guerra de bandas. - Dead Rising: Sí, ¿qué pasa? Vivo en el pasado Estoy terminando mi primera partida, apenas faltan unas 11 horas para que llegue el helicóptero. Pero no he conseguido seguir las misiones principales, así que habrá una segunda partida probablemente.\nTodo de Xbox 360. Y tengo algunas compras pendientes, como los dos Assassin's Creed o Fable 2, pero vamos, no me doy prisa lógicamente Regístrate o inicia sesión para responder a esta aportación.\nUncharted 2: Increible TODO, he llegado a una de las mejores escenas de acción de todos los tiempos, cuando ...la fase del tren, batalla final contra helicóptero incluida x1000 Eso sí, es un juegazo pero no tiene el encanto del original ...isla perdida, tesoro, misterio de El Dorado, etc. Brutal este Among Thieves Regístrate o inicia sesión para responder a esta aportación.\n3309 aportaciones - 11801 VJs\nAntes de ayer me pasé Assassin's Creed II (sólo me faltan 2 logros) y voy jugando online al Modern Warfare 2. Si la pereza me lo permite seguiré con las Special Ops de MW2, Resident Evil 5, que lo dejé aparcado por el MW 2, Dead Rising, terminaré algún día Lost Odyssey, etc. etc. etc.\nÚltima edición: Big N, 04/12/09 22:36\n46428 aportaciones - 191433 VJs\nCitando a PalmaSoft:Yo he estado jugando a New Super Mario Bros Wii y me he pulido el tercer mundo. Todo lo que pueda decir del juego es poco. Cada escenario es una nueva sorpresa, aún estando dentro de un mismo mundo. Los castillos y las casas fantasma son alucinantes. Hay muchos secretos, salidas alternativas y cosas así. Brillante.


Papas púrpura y otros alimentos de los Incas ricos en nutrientes - Paperblog\nPapas púrpura y otros alimentos de los Incas ricos en nutrientes\nHabíamos hablado en una entrada anterior sobre las comidas Incas y su gran aporte al valor nutritivo de una dieta. Por su historia, sabor y valor nutritivo, las recetas tradicionales Incas destacan por haber sobrevivido al paso del tiempo, y aún hoy hablamos de ellas y podemos hacernos con los ingredientes para prepararlas y beneficiernos con su gran cantiad de nutrientes y la facilidad para lograr platillos sabrosos y nutritivos.\nPichuberry, la fruta inca\nEsta fruta, que se parece a un tomate pequeño pero de color más anaranjado, tiene una gran cantidad de vitamina C, veinte veces más que una naranja. Es una excelente fruta para combatir resfriados y otras enfermedades alérgicas.\nEn muchos lugares del mundo la pichuberry se utiliza para combatir la diabetes ya que ayuda a la formación de insulina y regula el metabolismo gracias a su gran variedad de nutrientes. La pichuberry tiene fósforo, niacina, tiamina y vitamina A, B y C.\nSe puede comer en solitario, en combinación con otras frutas o en ensaladas.\nSacha Inchi, fuente de ácidos omega\nLa semilla conocida como ‘maní Inca’ ofrece grandes depósitos de ácidos grasos omega 3, 6 y 9. Ayuda a combatir el colesterol HDL y facilita el transporte de lípidos en todo el organismo. Es una semilla muy recomendada para pacientes con insuficiencias cardíacas y con obstrucciones en los vasos sanguíneos.\nEl aceite de sacha Inchi es la forma más común en la que se encuentra esta semilla y se utiliza para condimentar diferentes alimentos en sudamérica.\nLa papa púrpura\nSingular por su color, la papa púrpura es rica en antocianina, ácido fenólico y carotenoides. Ayuda en procesos inflamatorios y reduce la presión sanguínea en personas con problemas de sobrepeso.\nAlgunos de estos alimentos son más conocidos que otros, pero todos pueden utilizarse para crear excelentes comidas saludables, aumentar la variedad de la dieta y ayudar al organismo gracias a su gran variedad en cantidad y calidad de nutrientes.


Demandan participación de empleo en obras - La Prensa - Rio Bravo\nDemandan participación de empleo en obras\nAl no ser incluidos para empleo, sindicatos en rama de la construcción del sector obrero demandan participación en obras.\nSindicatos del sector obrero de Rio Bravo, demandan participación en obras, tema abordado en reunión de consejo de la federación de trabajadores celebrada esta semana, así como acordaron ponerse de acuerdo, para acondicionar el salón de actos y realizar actividades para saldar algunos adeudos.\nDicha reunión se llevo a cabo en las instalaciones del recinto de la FTRB, siendo presidida por la nueva dirigente Margarita García Martínez, y demás miembros que integran el comité ejecutivo.\nTambién estuvieron presentes, Pedro Garza Leal secretario de organización, Basilio Muños secretario de trabajo, Vitor Ruiz tesorero y Rolando Luna secretario de acción política.\nDe entrada, García Martínez, dio a conocer a sus compañeros líderes sindicales, de algunos adeudos existentes, así como organizar actividades para recaudar fondos, y mejorar las condiciones del edificio.\nRequieren de algunos aires acondicionado, existe el compromiso de un funcionario municipal, en dotarle de dos equipos enfriadores y darle vida al salón de actos.\nSin embargo, hubo algunos secretarios generales, coincidieron en no estar esperanzados a políticos, sino ellos mismos ponerse de acuerdo, y conforme a sus posibilidades ir solventando las carencias.\nEn tanto que algunos secretarios generales de sindicatos en rama de la construcción, expusieron su inquietud por no darles participación de empleo, algunas compañías que ejecutan obras en este municipio.\nPara concluir Salvador Pedraza Hernández líder de la Unión de Comerciantes, expreso su inquietud, respecto a que algunos compañeros recién anteriormente han sido afectados, en su fuente de trabajo por las autoridades correspondientes.


UNIÓN DE CONSUMIDORES CREE QUE EL PREACUERDO DE ATENCIÓN PRIMARIA PUEDE PERJUDICAR A LOS USUARIOS |\nUnión de Consumidores de Cantabria teme que el preacuerdo alcanzado entre el Servicio Cántabro de Salud y el Sindicato Médico perjudique a los pacientes y limite aún más el acceso a consultas médicas de atención primaria en un plazo razonable.\nA la asociación le preocupa especialmente que se plantee instaurar un filtro a las urgencias de atención primaria, otra de las medidas anunciadas en este preacuerdo. Se argumenta que las urgencias colapsan los centros de salud y que la mayoría de las veces no son tan urgentes. Probablemente, de ser así, esta circunstancia se resolverá contratando más médicos que atiendan a los pacientes con más agilidad, cuando surge la demanda. Por el contrario, optar por un cribado que retrase la consulta demandada por el paciente contribuirá probablemente a saturar otros servicios de urgencias, con asuntos que tienen fácil solución en atención primaria.\nPor último, la asociación pide que el acuerdo entre Servicio Cántabro de Salud y Sindicato Médico respete los derechos de los usuarios de la sanidad pública, que deberían también estar representados y defendidos a la hora de tomar decisiones.\nEtiquetado atencion primariaconsejeria sanidadmedicossanidadSCS


Que significa conocer una lengua - UniNotas\nQue significa conocer una lengua\nuninotas 1 agosto, 2019 Lengua española y su literatura\nProyecto Curricular de Etapa: Documento q afecta al desarrollo curricular d las etapas, los ciclos y los cursos, lo q permite la coordinación vertical (entre los responsables de cada uno de los ciclos) y la horizontal (entre los que trabajan en cada ciclo y en cada curso). El PCE lo aprueba el Claustro de Profesores y se incorpora directamente al Proyecto Educativo de Centro (PEC).\nNormas sistema ed españ Constit\nLas normas que regulan el sistema educativo que se fundamentan en la Constitución son las siguientes: Leyes orgánicas: en este momento está vigente la LOMCE. Reales decretos y órdenes ministeriales. Decretos y resoluciones de los Gobiernos autonómicos.\n3 enfoques expresión escrita\n– Enfoque gramatical: se aprende a escribir con el conocimiento y dominio d la gramática (dictados, redacciones…). – Enfoque funcional: el aprendizaje se realiza a través d la comprensión y producción d textos escritos (leer, transformar, rehacer, completar y crear todo tipo de textos). – Enfoque procesual: Proceso d composición (tormenta d ideas, analogías, esquemas, borradores, escritura libre…).\nHabilidades lingüísticas orales y escritas Hablar, escuchar, leer y escribir son las cuatro habilidades que el usuario de una lengua debe dominar para poder comunicarse con eficacia en todas las situaciones posibles. Según el canal lingüístico q se utilice en la comunicación se distingue entre habilidades orales (escuchar y hablar) y las escritas (leer y escribir). La lengua oral se caracteriza por ser más coloquial, con una sintaxis + simple y con un léxico más general y más pobre. Son dos las habilidades: 1. La comprensión (escuchar), despierta menos interés.. 2. La expresión (hablar). La lengua escrita suele ser estándar, más precisa, el léxico es más específico, evita las repeticiones… Son dos las habilidades: La comprensión (leer). La expresión (escribir).\nCaract Plano Prosódico\nEl aprendizaje d la fonética se realiza en 2 planos: el fonológico y el prosódico: El plano prosódico se basa en: • La acentuación: trabajar el acento d las palabras en los casos en q la presencia en uno u otro segmento d ellas puede cambiar su significado. • Los patrones entonativos: Un mismo enunciado puede cambiar completamente su significado dependiendo d la entonación con q se emita y una entonación errónea puede dar lugar a malentendidos.\nEl aprendizaje d la fonética se realiza en 2 planos, el fonológico y el prosódico. El fonológico es el q busca una correcta pronunciación d las palabras. Las dificultades en la pronunciación pueden proceder d la comprensión o emisión d sonidos simples o grupos d sonidos. A veces, tambn puede ser debido a la falta d discernimiento x la semejanza entre algunos fonemas. Si el problema no fuese d reconocimiento, sino d producción, puede deberse a q no se identifica el modo d producción, para lo que habrá que orientar al alumno mediante indicaciones con dibujos o videos. Por último, hay que recordar, que las actividades no deben limitarse al nivel léxico, sino también practicar con secuencias oracionales y observar los cambios q se producen.\nUsar el libro de texto?\nLos libros de texto deben considerarse como un recurso más entre las demás opciones pedagógicas e intentar rentabilizarlo al máximo. Se pueden realizar adaptaciones mediante omisiones, complementación con material auxiliar, modificaciones en las actividades del libro, presentaciones independientes de aspectos lingüísticos o funcionales… Por sí mismos no son infalibles, por ejemplo para fomentar la comprensión lectora, pero pueden complementarse con prensa u otros recursos.\nProceso de adquisición del vocabulario\nImplica 3 procesos diferentes: – El input: Cuando se leen o escuchan palabras, el cerebro las percib como información semántica y forma fonológica y ortográfica. – El almacenamiento: Las palabras se almacenan en redes asociativas, como son los campos léxicos, agrupadas en categorías significativas. – La posterior recuperación para su uso en situaciones reales de comunicación. Existen dos tipos de recuperación: la pasiva (leer o escuchar) y la activa (hablar o escribir). La distinción entre la activa y la pasiva es que el vocabulario activo es el que usamos y el pasivo es el que conocemos pero que no usamos frecuentemente.\nConsideraciones en el aprendizaje del léxico\nEl léxico se reconoce y aprende a través de su uso. X lo tanto hay q usar el léxico nuevo en situaciones reales d comunicn. . Estas situaciones reales d comunicación deben buscarse con el vocabulario pertinente para q el alumno almacene el nuevo léxico. Las actividades específicas de vocabulario no son aconsejables si no se usan esta nuevas palabras en situaciones de comunicación. La mejor manera d explicar lo q significa una palabra es a través d un contexto. Procurar situaciones d composición en q el alumno deba utilizar determinado vocabulario. Instruir al alumno en el uso del diccionario en cuanto a la información que proporciona. Trabajar el origen y la composición de las palabras.\nLa memoria operativa es un sistema de almacenamiento temporal que nos permite manipular y trabajar la información por periodos cortos de tiempo. Dentro de la memoria a largo plazo podemos ubicar también los saberes operativos propios de la Memoria de actuación u operativa (MO).\nConocimiento del código lingüístico:\nConocimiento del código grafofónico, de la correspondencia entre las unidades de la lengua (fonemas y grafemas) y del discurso oral o escrito (sonidos o letras). Las habilidades grafofónicas se refieren a dos tipos de procesos: fonológico-fonéticos (lenguaje oral) y fonológico-grafémicos (lenguaje escrito).\nSe refiere a la capacidad de conocer y utilizar unidades mínimas provistas de significado (morfemas) y combinarlas según unas determinadas reglas para formar elementos y estructuras más complejas, capaces de transmitir mensajes (palabras, sintagmas, oraciones).\nSe refiere a las ideas o representaciones mentales q conectan los significados con las unidades de la lengua. El alumno debe conocer el significado individual de una palabra en diversidad de contextos, para ser capaz de codificar o descodificar mensajes.\nEs la capacidad para construir o decodificar textos de tipos y géneros diversos, bien estructurados, coherentes, cohesionados y adecuados a la situación comunicativa.\nLos preconceptos. Los preconceptos del profesorado son 2: enseñar lengua y literatura. La lengua la enseñamos estudiando la gramática y sus partes, las reglas, la norma, la ortografía… x otra parte, la literatura se enseña aprendiendo las etapas en q se organiza ésta, es decir, las distintas corrientes literarias (Romanticismo, Barroco, Generación del 27…) y los autores + representativos de cada época.\nEs uno de los métodos fundamentales para enseñar la lectura a partir del conjunto (narración completa, periodo, oración o palabra) para llegar por análisis de sus elementos hasta las sílabas, letras y sonidos. Dentro de este método encontramos el método léxico, el método de la frase, el método oracional, el método de los cuentos.\nEs uno de los dos métodos fundamentales para la enseñar la lectura. Parte de los elementos (sonidos, letras, sílabas) para llegar por síntesis a las palabras, oraciones, párrafos. Dentro de este método encontramos el método alfabético o literal, método fonético, método silábico y variantes de este método (que se basan en la asociación).\nAprender a leer y escribir requiere habilidades tanto de análisis como de síntesis.\nIncapacidad para leer o escribir. Se refiere a las personas sin estudios. El proceso de alfabetización en España ha sido lento y trabajoso y podríamos afirmar que la generalización de los saberes lectoescritores debería ubicarse en los últimos 70 años de nuestra historia, durante los que se ha conseguido aumentar considerablemente las cifras de alfabetización.\nSe refiere a las personas sin estudios terminados, también podría afectar a individuos que ha culminado con éxito las etapas de escolarización obligatoria ya que la sociedad no demanda el uso significativo de tales destrezas, especialmente de la escritura.\nEs la necesidad inherente a todo acto de comunicación escrita de hacerlo siguiendo las pautas que la inteligibilidad que nuestro mensaje demanda: escribir de manera, que nuestro texto pueda ser entendido desde diferentes puntos de vista en la situación comunicativa, que atienda al contenido y que tenga adecuación, cohesión y coherencia.\nEs el conjunto de aptitudes, capacidades y conocimientos que permite al individuo utilizar la lengua de una forma determinada en diferentes contextos.\nEs la capacidad para leer adecuadamente textos de intención literaria, relacionarlos con otros textos, literarios o no y comprender adecuadamente sus contenidos para aprovechar su dimensión comunicativa y, progresivamente, cognitiva y estética.\nEs el conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada uno de los niveles, etapas, ciclos, grados y modalidades del sistema educativo que regulan la práctica docente.\n1 nivel de concreción:\nParte del marco legal (Constitución, leyes orgánicas, Reales Decretos y decret autonomics). Incluye objetivos generales d etapa, objetivos generales de área, bloques d contenidos, enseñanzas mínimas. Constituye el Diseño Curricular Base. (Administración).\nEl segundo nivel de concreción curricular es el PEC, y se encarga de elaborarlo el centro escolar, más concretamente el claustro y el equipo de ciclo. Determina de qué manera los planteamientos generales de la Administración educativa se van a trasladar al contexto propio del centro. .\nEl tercer nivel, se centra en el profesorado y en su aula. Se trata de la proyección específica, propia de cada enseñante, a su aula y por lo tanto representa el elemento final del proceso de adecuación de las normas generales, recogidas en los niveles anteriores. Hasta llegar a la unidad más pequeña: la UD, que recoge las actuaciones educativas.\nLos 3 nivls relacn:\nEs importante señalar q en estos niveles de conccr, mientras entre el primero y el segundo no existe interacción alguna, de manera que a relación es vertical y directa, entre el segundo y el tercero la interacción es constante y resulta imprescindible para conseguir la necesaria eficacia educativa.\nCodificacin d palabras:\nExisten dos rutas o caminos que se utilizan normalmente como acceso a la codificación (escritura)/descodificación (lectura) de palabras: la ruta fonológica y la ruta léxica. La ruta léxica u ortográfica se nos presenta como un instrumento complementario indispensable en el proceso de desarrollo de la competencia gráfica de los hablantes. Consiste en el proceso de almacenamiento en la MLP de las representaciones ortográficas de aquellas palabras que han sido procesadas con anterioridad por parte del hablante y de su correspondiente traslado al modelo de representación gráfica.\nEsta emplea mecanismos de conversión fonema/grafema. El dominio de la habilidad la conciencia fonológica y la capacidad de reconocer y analizar las unidades menores que configuran el modelo lingüístico natural. El dominio de esta habilidad es trascendental y se suele trabajar desde los primeros momentos del proceso de enseñanza de las habilidades lectoescritoras. Una ortografía ideal debería tener una letra, y solo una, para cada fonema y viceversa. Pero no es así aunque el español es de las que más se aproxima a ese ideal teórico. La única solución posible ante este tipo de opciones reside en la Memoria a largo Plazo (MLP), es decir el empleo de la ruta léxica u ortográfica.\nElem Discurso Oral:\nLos elementos no verbales son los que utilizamos en la actividad social de la lengua oral. En los intercambios orales confluyen muchos elementos de carácter diverso. Una parte de ellos tiene que ver con las carácterísticas psicológicas y sociales de quienes participan en la interacción. Hay que desarrollar, por tanto, una competencia estratégica que permita reconocer las opciones de uso de la lengua oral en las diferentes situaciones sociales de comunicación.\nEscribir es un acto de comunicación:\nSe trata de una destreza que tiene como finalidad básica la comunicación. Escribir implica 2 componentes y habilidades: representar gráficamente fonemas o palabras. Y producir unidades con una finalidad comunicativa. En la comunicación escrita es necesaria la voluntad de comunicar. Es algo así como representar de manera gráfica la lengua oral.La ortografía debería ir más allá de la “adecuada representación de grafías, tildes y signos de puntuación de un mensaje. La mayoría de las actvdads en el aula son de escribir por escribir, sin carácter comunicativo.\nEstrategias de actuación didáctica:\nse centra en el alcance comunicativo que el proceso de escritura encierra\nla capacidad de dar forma eficaz a un modelo comunicativo diferente del de la oralidad que requiere por ello un proceso de aprendizaje específico. El proceso de escribir es una actividad muy compleja para quienes, en una etapa de maduración y aprendizaje, navegan con evidentes dificultades y escaso rendimiento, en un modelo comunicativo que exige un considerable esfuerzo.\n3 modelos: : orientado al Producto, orientados al Proceso y el llamado modelo contextual o ecológico.\nM. Contextual o ecológico\nEste sería el más conveniente.Tiene 3 pasos importantes:\nun proceso mental referente al diseño previo del escritor sobre lo que quiere decir y cómo lo va a decir., transcripción:\nEs laproducción del texto, transforma las ideas del escritor en lenguaje inteligible para el lector.\nproceso cognitivoen el que el escritor analiza y corrige la composición textual comparándola con la representación mental del mismo.\nActo comunicativo Acto comunicativo definición Concepto de acto comunicativo Definición acto comunicativo El sistema de la lengua escuchar Habilidades hablar y conversar leer y escribir Modulo léxico Niveles de concreción de los objetivos


(67 votos, calificación promedio: 3,03 de 5)\nFinalizó el 16 de febrero de 2018.\nHorario de Aventurera:\n“Niurka Marcos queda fuera de AVENTURERA”, anuncia Juan Osorio\n92 comentarios sobre la obra de teatro Aventurera\nShan Rodriguez el 17 noviembre, 2017 a las 11:14 am dijo:\nHola, cuando iniciará la obra nuevamente en México\nSara el 29 octubre, 2017 a las 7:40 am dijo:\nDeja mucho que decir la obra, muchas improvisaciones, parece una obra patrocinada por el PRI, una crítica política totalmente fuera de lugar. La señora Carmen Salinas se mofa de las personas que tienen tradiciones y son conservadoras, creo que se está tratando de cultivar un respeto universal a la diversidad de culturas e ideologías en el país y ahora resulta que NO hay respeto para las personas tradicionales.\nSe me hizo una irrespetuosa la Señora Carmen Salinas mucho chiste fuera de lugar y poca Aventurera.\nLibreto fatal, se entiende que se tiene que usar un vocabulario vulgar por el ambiente en que se desarrolla la obra, pero no usaban otro diálogo que palabras altisonantes, Mauricio Islas parece que lo contrataron para gritar groserías. Falto diálogo, los actores se reían de sus propios chistes, lo cual indica la mala actuación.\nFuera de época los chistes, Aventurera se desarrolla en los años 1940’s, por qué hablar de Trump, Calderón, López Obrador, etc. Fuera de lugar sus chistes, sentí que con mi boleto le oagué para que hiciera publicidad a un partido que ha dejado más que decir en nuestro país.\nAhora el comportamiento de la Sra Carmen Salinas como funcionaria pública que vergüenza, la veía su comportamiento en el escenario y solo pensaba que pena que esta gente nos represente en el gobierno.\nMi humilde opinión una tepresentación muy pobre.\nClaudiarivera el 22 agosto, 2017 a las 6:37 pm dijo:\nYa compre mi boleto en Houston para verlos este 10 de sep … traigan camisas para vender sería un bonito recuerdo para nosotros… 🙂\nLaura el 7 julio, 2017 a las 10:06 pm dijo:\nHola buenas noches me gustaría saber cuanto tiempo dura la obra ?\ncynthia conde el 8 junio, 2017 a las 12:23 am dijo:\nhola buenas noches me pregunta era hasta que edad pueden entrar a esat obra\nCartelera de Teatro MX el 8 junio, 2017 a las 9:34 am dijo:\nHola, Cynthia! La obra es para mayores de edad, Saludos.\nPatriciA el 12 febrero, 2018 a las 3:19 pm dijo:\nHasta aue edad puede permitir la entrada\nCartelera de Teatro MX el 12 febrero, 2018 a las 5:07 pm dijo:\nHola, Patricia! Gracias por contactarnos, la entrada es sólo para mayores de 18 años, Saludos.\nNorma el 28 mayo, 2017 a las 12:42 am dijo:\nEstarán otras fechas en la CDMX?\nCartelera de Teatro Mx el 28 mayo, 2017 a las 1:48 pm dijo:\nHola, Norma! Por el momento desconocemos si tendrán nuevas fechas, te sugerimos estar al pendiente de nuestro sitio, Saludos.\nHector el 13 mayo, 2017 a las 2:18 pm dijo:\nMe aseguró el fotógrafo que nos entregarían un archivo en la compra de la fotografía de 250 por persona y después que siempre no , que las buscará en la galería\nPregunta cuál Galería ???\nO cuál es la liga ??\nOjalá me puedan apoyar\nisabel el 13 mayo, 2017 a las 8:36 am dijo:\ndisculpa ya no habrá otra fecha de aventurera en la cd. de méxico?\njose ortiz el 24 abril, 2017 a las 1:34 pm dijo:\ntelefonos para saber sobre la contatacion de la obra o con quien puede uno dirigirse.para presentarla en texcoco\nCartelera de Teatro MX el 24 abril, 2017 a las 2:25 pm dijo:\nDorothy Cortés el 23 abril, 2017 a las 8:32 pm dijo:\nCuánto tiempo durará, la obra en el Zócalo de la cuidad de México, el día de hoy\nguadalupe cruz toledo el 19 abril, 2017 a las 12:18 pm dijo:\nquiero saber si se presentara la obra el 13 de mayo 2017 en mexico\nEsteban el 18 abril, 2017 a las 3:51 pm dijo:\nHola, estara la obra disponible al publico el fin de semana de el 28 de abril? Cheque ticketmaster y los boletos estan disponibles solo hasta el 22 de Abril. Gracias!\nCartelera de Teatro MX el 18 abril, 2017 a las 6:30 pm dijo:\nHola, Esteban! De acuerdo a la información que tenemos la obra termina el 22 y se va de gira, Saludos.\nJosé Antonio el 14 abril, 2017 a las 2:22 pm dijo:\nHola para saber si funciona el día de hoy 14 de abril y mañana 15 y los horarios por favor y si hay algún cupón de descuento??\nMary Zalazar el 13 abril, 2017 a las 9:38 pm dijo:\nBuenas noches el día 14 de marzo habrá espectáculo??\nrosa el 11 abril, 2017 a las 12:27 pm dijo:\nhola una pregunta como están los lugares asignados, cuando quiero comprar los boletos, me pone elegir mejor lugar pero no se si son mesas, o si me están poniendo de espaldas a la obra\nCartelera de Teatro MX el 11 abril, 2017 a las 1:11 pm dijo:\nHola, Rosa! Te sugerimos preguntar directamente en el teatro o en el sistema ticketmaster, Saludos.\nrita el 10 abril, 2017 a las 10:15 pm dijo:\nEn donde se van a presentar en junio la obra aventurera mi primo es de los Angels y la únete ver\nAlvaro Navarro el 30 abril, 2017 a las 1:19 am dijo:\nHola de visita en la ciudad de Mexico del 15 de Junio 2017 al 18. quiero saber si en esa fecha estara la obra en funcion, y los posibles teatros\nCartelera de Teatro MX el 30 abril, 2017 a las 10:40 am dijo:\nHola, Álvaro! La obra estára del 10 al 12 de mayo, Saludos.\nJorge el 4 abril, 2017 a las 9:37 pm dijo:\nCartelera de Teatro MX el 5 abril, 2017 a las 9:33 am dijo:\nHola, Jorge! La obra tiene una duración aproximada de 2 horas, Saludos.\nAlejandro Utusastegui el 1 abril, 2017 a las 3:27 pm dijo:\nHasta que mes seguirá actuando Susana González en aventurera?\nDonde puedo consultar el rol de elenco?\nDejan entrar a la obra a mis hijas de 6 y 7 años?\nCartelera de Teatro MX el 1 abril, 2017 a las 4:31 pm dijo:\nHola, Alejandro! Te sugerimos preguntar o consultar en sus redes sociales, la obra es para mayores de edad, Saludos.\nRogelio el 30 marzo, 2017 a las 6:25 pm dijo:\nNo van hacer gira en provincia?\nMaria el 25 marzo, 2017 a las 11:57 pm dijo:\nVoy ala Cd de México del 13 al 16 de abril , alguien sabe si habra función esos días!???\nCartelera de Teatro MX el 26 marzo, 2017 a las 7:46 am dijo:\nHola, María!Por el momento no tenemos información al respecto, te sugerimos estar al pendiente de nuestro sitio la semana que estarás de visita en la capital, Saludos.\nJenny el 20 marzo, 2017 a las 11:59 pm dijo:\nEstoy visitando México desearía ver el espectáculo, donde se presentan y el precionpoirvfavor\nCartelera de Teatro MX el 21 marzo, 2017 a las 9:42 am dijo:\nHola,Jenny! La información es tal cual aparece en nuestro sitio. Se presenta en el Auditorio Blackberry, al dar clic verás el mapa de sitio, Saludos.\njaime aburto castro el 17 marzo, 2017 a las 7:00 pm dijo:\nno me gusto aventurera. es lo mismo. xcambio de actrices. y producion.\nMoy el 15 marzo, 2017 a las 7:08 pm dijo:\nEl precio pagado no corresponde al espectáculo recibido.\nEl lugar es cómodo en cuanto a la ubicación y accesos, pero el equipamiento deja mucho que desear. Las sillas de boda de pueblo solo con una funda pero muy incomodas, lo apretado de las mesas dejan que en ocasiones estés de espalda a la obra.\nNo consuman, el servicio es malo en serio, tardan mucho tiempo en traerte el servicio, en mi caso los refrescos llegaron sin gas. Intentamos comprar una botella de tequila y media hora después salieron con que ya no había.\nLa obra, la historia me parece bastante buena, pero los que las desarrollan en especial Carmen Salinas, abusan del chiste político, aún a sabiendas que su actuar como política es por decir lo menos lamentable. Podrían incluir otro tipo de chistes para darle variedad y salir mejor librada, igual a lo mejor de política pero histórica.\nLas actuaciones tolerables, pero nada del otro mundo, posiblemente les falte recorrido y tiempo de que madure el proyecto.\nHonestamente el precio altísimo vs. el espectáculo recibido, aunado a que la Sra. Carmen Salinas, ya se encuentra en una etapa decadente.\n-Susana González\tBien\n-Rafael Inclán\tNada que recriminarle, es el mejor de la puesta en escena.\n-Mauricio Islas\tBien\n-Carmen Salinas\tSe puede obviar su actuación y la obra mejoraría.\n-Laura Vignatti\tBien\n-Ernesto Laguardia\tPues ya dejo de ser el galan de antes y pues nada más cumple, yo esperaba mucho más de él.\n-Alexis Ayala\tBien\n-El cuerpo de baile, nada que recriminarle ellos tienen destellos brillantes.\nSe añora a Niurka y Edith.\nSara el 29 octubre, 2017 a las 7:25 am dijo:\nExcelente comentario, opino lo mismo.\nTotalmente fuera de lugar los chistes de política, parecía una obra pagada por el PRI. Y muy mal los comentarios de Carmen hacia la familia, se debe respetar la ideología de todo mundo.\nMuy elevado el precio para la calidad de espectáculo recibido.\nFlor Díaz el 4 marzo, 2017 a las 11:34 am dijo:\nLlevas la garantía del espectáculo (que es aceptable, sin destacar) carente de emoción, abusan del “chiste” político, no tomen las mesas de adelante, pésima vista. No vi las otras aventureras pero esperaba más. Mediocre; sería mi definición.


El risotto con salchichas y romero es una delicia, el cual puedes preparar con mucha facilidad en casa. Es una receta perfecta para acompañar con carne.\nBajar el fuego, echar el arroz y remover para que se impregne de aceite y mantequilla. Dejarlo por 2 minutos, remover constantemente.Verter el vino y cocinar por 1 minuto, hasta que se haya absorbido el vino, removiendo.\nAñadir poco a poco el caldo caliente. No dejar de remover y esperar hasta que el arroz haya absorbido el caldo antes de agregar mas caldo. Subir el fuego. Cocinar el arroz por 20 minutos aproximadamente o hasta que este cremoso.Al final de la cocción, añadir las salchichas al risotto y mezclar bien. Salpimentar.Retirar del fuego y agregar la mantequilla restante. Mezclar bien e incorporar el queso parmesano. Servir caliente.\nDesayuno a la inglesa el mejor estilo de empezar el día Rollo de tortilla de huevos y curry\nRodajas de dorado con limón y perejil


Macri y Schiaretti dialogaron sobre seis puntos que permitirían un acuerdo\nAl finalizar el encuentro el mandatario cordobés eligió Twitter para resumir los puntos centrales de la reunión. “El Estado debe garantizar justicia social ya que no existe por el derrame del mercado” fue una de sus declaraciones.\nElecciones 2019 21 de mayo de 2019\nEn Córdoba los mandatarios evaluaron temas comunes relacionados con la gestión pública en ambas provincias. Urtubey marcó la necesidad de acordar una agenda de trabajo para el país.\nElecciones 2019 18 de febrero de 2019\nEl gobernador de Salta mantuvo un encuentro con su par de Córdoba en el marco de una construcción electoral. “Vamos a participar aquellos que tenemos vocación de encabezar esta propuesta de cara a la ciudadanía convencidos de que la Argentina tiene que ir a un gobierno de unión nacional” dijo el salteño.\nElecciones 2019 18 de enero de 2019\nEl gobernador Juan Manuel Urtubey se reunión con su par Juan Schiaretti en Córdoba. Coincidieron en que se debe aprobar el Presupuesto 2019 que beneficie a todo el país. Cuestionaron la política económica que está llevando la Nación.\nPolítica 11 de agosto de 2018\nFueron convocados para mañana para un anuncio sobre narcotráfico. Schiaretti no iría. Urtubey avisó que no estará. Van los ministros de Gobierno y de Justicia.\nPolítica 10 de junio de 2018\nSchiaretti: El peronismo tiene todas las chances de ganar en 2019 y gobernar el país\nAdvirtió que "para ser una verdadera alternativa en 2019 tiene que ser un peronismo republicano, federal y democrático".\nPolítica 28 de abril de 2018\nSchiaretti propuso eliminar las retenciones al agro y gravar la renta financiera\nEl gobernador consideró injusto que "Córdoba ponga 23 mil millones de pesos de retención a la soja y solo vuelvan 2 mil millones, y que el grueso se termine volcando en la capital o al conurbano".\nPolítica 30 de septiembre de 2017\nSchiaretti criticó la medición del Indec sobre la pobreza y dijo que es "una burla"\nEl gobernador cuestionó el trabajo del Instituto Nacional de Estadísticas y Censo.\n“La política en tiempos de voto electrónico”\nEl martes comienza la campaña de prevención del cáncer de piel


Cirugía del tórax. Secuestro pulmonar.\nEl secuestro pulmonar es una masa de tejido pulmonar anormal que está irrigado por arterias sistémicas y no por ramas de la circulación arterial pulmonar. Estos vasos sistémicos proceden de la aorta tanto abdominal como torácica, de las arterias intercostales, de la arteria mamaria interna y aún de la arteria subclavia. Los secuestros pulmonares se dividen en secuestros intralobares y secuestros extralobares.\nDiferencias entre los secuestros intra y extralobares.\nDentro de la pleura visceral\nTiene su propia pleura\nIzquierdos el 60% (segmento posterior del l�bulo inferior izquierdo) Izquierdos el 90%\nS�. 15-40% * Manifestaciones\nNeonatos y lactantes Sexo\nIgual hombre y mujer\nComunicaci�n al TGI\n* Hernia diafragmática, pectus excavatum, defectos pericárdicos, fístulas A-V, anomalías vertebrales, C.I.A., ductus arterioso persistente. Secuestro intralobar del lóbulo inferior izquierdo. Una resonancia nuclear magnética permite demostrar la presencia de un vaso aberrante que proviene directamente de la aorta. Secuestro pulmonar extralobar del lóbulo inferior izquierdo.\nSecuestro pulmonar extralobar del pulmón derecho. Nótese el aumento de volumen del hemitórax que produce dificultad respiratoria.\nSon especialmente sospechosos de secuestro intralobar los episodios repetidos de infección respiratoria que afectan un mismo segmento pulmonar y, en particular, cuando es el segmento posterior del lóbulo inferior izquierdo o del lóbulo inferior derecho. Pueden ser sintomáticos por sangrado.\nRadiológicamente el secuestro intralobar se evidencia como una lesión sólida, como una lesión quística o como una imagen hidroaérea. Secuestro pulmonar extralobar que se manifiesta como una masa sólida.\nEl diagnóstico se basa en la demostración de irrigación sistémica de éstas lesiones pulmonares mediante el uso de arteriografía (aortografía) o de una resonancia magnética nuclear. La T.A.C. con medio de contraste también es un estudio que orienta en el diagnóstico. Secuestro pulmonar intralobar. La arteriografía demuestra la presencia de un vaso aberrante que proviene de la aorta abdominal.\nLos secuestros extralobares se manifiestan por compresión del árbol bronquial. Por carecer de conexión bronquial no presentan síntomas de infección. Se encuentran con alguna frecuencia durante la correción de una hernia diafragmática. Hay un buen número de pacientes asintomáticos en quienes el hallazgo es incidental. El manejo de los secuestros pulmonares es quirúrgico.\nSecuestro pulmonar extralobar del pulmón derecho. Lecturas recomendadas.


Alquiler de carritos de algodón dulce de alto rendimiento\nCarritos de algodón dulce en alquiler en versión retro\nAlquiler carritos de algodón de azúcar profesoinal, la herramienta más dulce y sencilla de arrancar sonrisas e ilusiones a todos los públicos\nEstá usted en: Paladar Eventos > Carritos de Comida > Carros de algodón dulce de alto rendimiento\nSolicitar presupuesto de Carros de algodón dulce de alto rendimiento\nNuestros carritos de algodón de azúcar presentan un diseño totalmente profesional gracias a su alto rendimiento, capaz de producir 2 algodones por minuto y 1,5 Kg por hora.\nLas máquinas de algodón de azúcar en alquiler se componen de dos partes: una cuba de acero inoxidable de diámetro que incluye una cúpula de metacrilato, elemento imprescindible para eventos de exterior, y un carrito de metal color rosado estilo retro.\nLos carros de algodón dulce disponen en su base de dos ruedas, herramientas imprescindibles, junto con su agarradero, para moverlos de un lugar a otro sin mayor esfuerzo.\nCon un acabado moderno y elegante, el alquiler de máquinas de algodón dulce cuentan con un cajón lateral de acero inoxidable para guardar en él los utensilios necesarios para la elaboración de los algodones.\nAlquile máquinas de algodón de azúcar en versión retro y de alto rendimiento para endulzar y arrancar sonrisas e ilusiones desde el más pequeño al más grande de los asistentes a su evento, fiesta, inauguración o feria.\nEl alquiler de nuestros algodones dulces puede realizarse de forma individual por un tiempo determinado o con personal especializado que preparen y entreguen los palos de algodón de azúcar que los invitados vayan solicitando.\nLos carritos de algodón de azúcar pueden ser un gran complemento en fiestas infantiles junto a castillos hinchables, toros mecánicos o camas elásticas.\nSolicite presupuesto de alquiler carro algodón dulce de alto rendimiento sin compromiso.\nPotencia: 1030 W a 220v\nDimensiones: 950x730x1500 mm\nCuba de acero inoxidable de 730 mm de diámetro\nCapacidad: algodones de 25 - 30 cms de diámetro\nProducción: 1,5 Kg/hora (2 algodones por minuto)\nManual uso alquiler carritos de algodón de azúcar para eventos


¿Caviar o garbanzos?\nActualizada 30/03/2019 a las 07:53\n© Sergi Quintela salta davant de l'oposició d'un rival.\nActualmente, en las principales Ligas tanto estatales como autonómicas, los organismos federativos establecen unos sistemas de competición en los cuales la gran mayoría de los equipos participantes, cuando llega el tramo final de la temporada, los últimos partidos tienen vital transcendencia en el cumplimiento de sus objetivos. Y es que a falta de 5 jornadas para cerrar la fase regular, buena parte de los equipos de esta Liga todavía luchan para definir su posición final. Se ha conseguido mantener el interés de la competición para la gran mayoría de equipos hasta las últimas jornadas.\nEstamos pues ante ese momento en que los aficionados, dependiendo del mayor o menor grado de optimismo, pueden ver el vaso medio lleno o medio vacío. En esta línea, interesantes han sido las recientes declaraciones del entrenador del CB Zaragoza, Porfirio Físac, dirigiéndose a la afición maña con el mensaje de que no vayan tristes al pabellón, que disfruten del baloncesto y que no se preocupen en exceso de si entran o no en el play off por el título de la ACB. Su discurso se centra en la felicidad que debe tener la afición. Asimismo, aconseja no tener miedo al desenlace, que el principal objetivo (la permanencia) ya está conseguido y que pueden comer garbanzos todos los días. A partir de ahora, a ser felices y disfrutar, porque en caso de entrar en play offs, comerán caviar.\nTras la espectacular victoria de anoche en el Barris Nord ante Castelló, nos hemos asegurado en Lleida, comer un plato de garbanzos todos los días y quién sabe si hasta podremos degustar, al final de la Liga regular, un plato de caviar. Sea lo que sea, y pase lo que pase de aquí a final de temporada, no hay que estar tristes, hay que disfrutar el momento porque hay motivos para estar felices.


Walter Sanfilippo es el nuevo DT de Juventud – Interior Futbolero\nWalter Sanfilippo es el nuevo DT de Juventud\nTras la partida de Carlos Ramacciotti de la dirección técnica, Walter Sanfilippo se hará cargo del plantel profesional de Juventud Unida Universitario de San Luis. Anteriormente, había sido entrenador interino.\nLa Juve no tuvo suerte en la Primera B Nacional y sufrió la pérdida de la categoría, por lo cual empieza a pensar en el rápido retorno desde el Federal A. Carlos Ramacciotti decidió rescindir su contrato con la institución y la dirigencia se tuvo que mover rápidamente para buscar un nuevo director técnico.\nFinalmente se llegó a un acuerdo con Walter Sanfilippo, entrenador de las divisiones menores del club y que ya había desempeñado el cargo de entrenador del primer equipo de manera interina tras la salida de Fabián Nardozza como cabeza de grupo.\nPor otro lado, es una incógnita aún como jugará Juventud el torneo. Mientras se habla de un campeonato divivido en tres zonas de 12 equipos cada una, el club hace lo posible para juntar los fondos que le permitan desempeñarse con normalidad en el campeonato.


Berrinche o crisis del idioma? - La Familia Fettuccini\nBerrinche o crisis del idioma?\nseptiembre 15, 2019 No hay comentarios\nEn primer lugar me gustaría dejar clara la diferencia entre un berrinche y una crisis. Porque?\nPorque los berrinches y las crisis pueden lucir parecidos.\nPuede ser difícil diferenciarlos tan solo observando si el niño esta enfadado o frustrado. Pero tenemos que afilar el ojo; tengamos en cuenta que los niños no tienen crisis a propósito, y puede que se sientan mal por tenerlas, en cambio los berrinches los crean, esperan un resultado de nuestra parte. Entonces, si el niño de 5 años me grita "pues ahora papá no quiero hablar tu idioma!!", esto que es? Un berrinche, verdad. En cambio si veo que se apena, se esconde, se queda callado, y de pronto también se enfada. Es muy probable que estemos pasando por una crisis.\nEn un berrinche un niño esta tratando de obtener algo que quiere o necesita, se da por una reacción impulsiva.\nEn una crisis un niño llega a perder el control de sus emociones, se enfrenta con dificultad a los cambios, en este caso poniendo en peligro el desarrollo del idioma.\nPor tanto una crisis es una reacción o una situación que se da cuando las personas se sienten abrumadas. En el caso de los idiomas se da por que están expuestos a demasiada información y tienen que procesarla.\nLo difícil es que los berrinches podrían desencadenar una crisis.\nEl berrinche pasa cuando los niños consiguen lo que quieren, la crisis se supera cuando la carga sensorial o mental disminuye.\nTener ese sentimiento no está mal, que se presente estas situaciones es muy normal, lo que puede causar problemas es lo que hagan los niños con esos sentimientos y la manera en la que nosotros como padres logremos salir de ellas.\nDespués de tener esto claro quiero dejarte aquí algunas pasos que he puesto en práctica para logra superar la crisis del idioma; cuando empiezas a escuchar "no puedo/no quiero/ no tengo porque hablar tu idioma, mamá".\n1. Empieza por preguntarle al niño acerca de aquella frustración, de pronto siente que no logra hablar igual de bien que sus padres?, no quiere hablarlo por que no lo hablan sus amigos? Hay un sin fin de razones que a ellos les puede estar afectando.\n2. Escúchale cuando te hable. Asiente con la cabeza o sonríele para hacerle comprender que le entiendes. Contéstale cuando te haga una pregunta o abrázalo fuerte si prefiere quedarse en silencio.\n3. Ponle humor a la cosa. Cuéntale un chiste, o di una cosa graciosa. Hay una cara que a el niño lo haga reír de inmediato. Puedes contarles una anécdota de tu vida mientras aprendías algún idioma, momentos en los que te bloqueaste y no pudiste continuar tu discurso. Ríete di ti mismo.\n4. Hacer una lista con las cosas buenas que hacen en relación a los idiomas, ayudará al niño a ver todas las cosas buenas que tiene alrededor para combatir su pesimismo, que palabras complicadas ha aprendido la noche anterior con la lectura de las buenas noches o que frases coloquiales hemos introducido en el día a día.\n5. Explícale lo más simple y directamente posible que esos comportamientos son comunes y pueden mejorarse.\n6. Reconozca la posibilidad de que su hijo no esté interesado en el asunto. Por tanto, debemos dejar que se expresen en otro idioma aunque no sea nuestra estrategia, aunque no sea lo que creemos correcto. Cuando terminen podemos antes de responderles repetir su frase en nuestro idioma, el niño no debe repetirla no debe aprendérsela, solo nosotros debemos mostrarle cómo se diría.\n7. Anime al niño a hacer preguntas y dale respuestas directas. Al igual que los adultos, los niños pueden enfrentar mejor una crisis si sienten que la entienden. Los intercambios de preguntas y respuestas son un modo de garantizar un apoyo continuo para el niño a medida que comienza a entender la crisis y su reacción ante la misma.\n8. Sobre todo, aplaude sus intervenciones, felicítalos por sus logros. "Que bien has pronunciado" o "me encanta como has logrado expresarte". Cuando intenten hablar delante de la familia o de extraños, hazles sentir que lo hacen bien, ganarán seguridad.\nPonte a pensar si sólo destacas sus fallos, a veces lo hacemos inconscientemente, así que olvida frases como “es que te cuesta mucho, cierto”, “porque eres tan tímida”, “deja de tartamudear”, todas esas frases hace que la seguridad se pierda, y se llegue a la crisis del idioma.\n9. No te olvides de sus gustos. Por ejemplo, si a tu hijo le gusta leer comics, regalale un libro de comics en la lengua minoritaria, léanlo juntos si necesita ayuda, o si a tu hijo le gusta el fútbol, vean un partido en uno de los canales que emiten en español. Si el más pequeño y se desvive por los dinosaurios, pues con libros ilustrados lograrás explicarlo en el idioma que necesites.\n10. Empatía!!!. Es mucho más aconsejable hacer un ejercicio de empatía y mostrar comprensión por sus sentimientos, ponernos en su posición y lograr comprender por que no quiere, si ya se no es fácil, no resuelve nada la momento, pero ten paciencia que a largo plazo la empatia dará los mejores resultados. Estos son algunos ejemplos de frases que muestran empatía:\nTienes derecho a sentir frustración. Yo también me sentí así muchas veces cuando tenía tu edad.\nEntiendo que eso te preocupe\nYo también estaría preocupado.\nEstás cansado. Lo entiendo, y tienes derecho a estarlo. Vamos a intentarlo más adelante.\nComprendo que te sientas con mayor trabajo que tus compañeros.\nSi ahora no quieres hablar, estoy seguro de que es por un buen motivo. Me gustaría que me lo contarás más adelante.\nDespués de darle una buena dosis de empatía, el niño se siente comprendido y conecta contigo, conecta con sus padres, por lo que se sentirá mejor de manera inmediata y querrá ser ayudado. En muchas ocasiones, lo único que necesitan para sentirse mejor es que alguien empatice con ellos. El simple hecho de saber que su padre o madre los comprende los lleva a sentirse seguros y con ganas de seguir intentándolo.\nAyudarle a superar esos sentimientos. No tengamos miedo como padres de reconocer que el camino del multilinguismo es difícil. Aquí sirve muchísimo recordarles el porque es importante hablar no solo el idioma local sino también el idioma de mamá y papá. link porque es importante el idioma familiar.\nEl mejor camino para llegar a tu hijo siempre será el amor y el respeto incondicional. A pesar de no ser la vía más rápida o más sencilla, sí es la que forjará un vínculo emocional sano entre ambos, y así lograremos esa conexión que tanto necesitamos para seguir impulsando el idioma familiar.\nGuiar a nuestros hijos en le manejo de las emociones\nConsejos para elegir los primeros libros\nSi buscamos un desarrollo lingüístico y con habi\nHace dos años publiqué un texto con estas fotos.\nSonó el despertador... por que aunque no lo quier\nLINK IN BIO Una selección encantadora en español\nCuando entran en su “cueva” y se sumergen en u\nItaliano 🇮🇹⬇ Imagen de una tarde desor\nRECURSO EDUCATIVO...  Volvemos con los recursos\nArchives Elegir mes junio 2021 mayo 2021 abril 2021 marzo 2021 febrero 2021 enero 2021 diciembre 2020 noviembre 2020 octubre 2020 septiembre 2020 agosto 2020 mayo 2020 abril 2020 febrero 2020 octubre 2019 septiembre 2019 agosto 2019 julio 2019 junio 2019 febrero 2019 noviembre 2018 octubre 2018 septiembre 2018 agosto 2018 julio 2018 junio 2018 abril 2018 marzo 2018 febrero 2018 enero 2018 diciembre 2017 noviembre 2017 octubre 2017 septiembre 2017 agosto 2017 julio 2017 junio 2017 mayo 2017 abril 2017 marzo 2017 febrero 2017 enero 2017 diciembre 2016 noviembre 2016 octubre 2016 septiembre 2016 agosto 2016 julio 2016 junio 2016 mayo 2016 marzo 2016\nSin papá y en Madrid\n13 hábitos para ser un expatriado feliz\nEntre Templos, entre culturas, en medio al caos


Bebé que fue sustraído del vientre de su mamá fue localizado con vida (+Foto sensible) - NotiTotal\nUn bebé que fue sustraído con un cuchillo del vientre de su mamá, fue localizado con vida. Su madre es una jovencita menor de edad quien fue asesinada y posteriormente quemada por una mujer identificada como Juana «N», en el municipio de Solidaridad (Playa del Carmen), en el estado turístico de Quintana Roo, en México.\nSegún las investigaciones, Juanita “N”, con engaños hizo que la víctima -quien tenía siete meses de embarazo– subiera a su vehículo, pues le dijo que la llevaría a su casa para que la ayudara a mover unos muebles, pero en lugar de eso la asesinó a golpes para luego extraerle el bebé que cargaba en el vientre.\nEl hombre esperó a que los médicos le informaran sobre el pequeño, a quien les dijo que era de su esposa, y por lo tanto era su hijo. De alguna manera, Juanita “N” logró hacerle creer que era suyo, pero los doctores notaron algo sospechoso así que llamaron a las autoridades.\nRecordemos que días atrás se reportó el hallazgo de una bolsa negra. En el interior había un cuerpo humano calcinado, y aunque en un primer momento se pensó que se trataba de un crimen del que estarían detrás grupos del narcotráfico, las investigaciones de las autoridades lograron dar con la verdadera responsable, quien fue detenida cuando fue a ver al bebé al hospital.\nRedacción NotiTotal con información de Porlavisión.


En concurso de oposición libre el STJ designará a diez Jueces y dos Magistrados Regionales de Circuito\nHermosillo, Sonora., 17 de Junio de 2011\nLa Comisión de Carrera Judicial del Supremo Tribunal de Justicia del Estado lanzó la convocatoria a efecto de designar a dos Magistrados Regionales de Circuito y diez Jueces de Primera Instancia por un período de cinco años, de conformidad con lo establecido en los artículos 121 de la constitución Política Local y 120 y 122 de la Ley Orgánica del Poder Judicial del Estado anteriores a su Reforma.\nEn el presente concurso podrán participar quienes reúnan los requisitos previstos en los artículos 120 y 123 de la Ley Orgánica del Poder Judicial del Estado aplicables, que son los siguientes:\nSer ciudadano mexicano en pleno ejercicio de sus derechos; mayor de edad; Contar con Título de Licenciado en Derecho expedido legalmente; un mínimo de ejercicio profesional de: cinco años para Magistrado Regional de Circuito, y de tres años para Juez de Primera Instancia; Gozar de buena reputación; y no haber sido condenado por delito intencional con sanción privativa de libertad mayor de un año.\nLas personas interesadas deberán presentar su solicitud de inscripción ante la Secretaría General de Acuerdos del Supremo Tribunal de Justicia, ubicada en el segundo piso del Edificio del Poder Judicial del Estado, sito en Tehuantepec y Comonfort de la Ciudad de Hermosillo, Sonora, dentro del improrrogable plazo del día 24 de Junio al 15 de Julio inclusive, de 2011.\nAl presentar los aspirantes su solicitud se les proporcionará un número confidencial con el que se harán las diversas publicaciones a que se refiere esta convocatoria. Todos los documentos deberán ser presentados en papel tamaño carta, sin engargolar o encuadernar.\nEl concurso constará de tres etapas, a saber:\n1.- Solución de un cuestionario, por escrito, sobre conocimientos jurídicos generales.\n2.- Resolución de casos prácticos, por escrito.\n3.- Examen Oral.\nEl cuestionario de la primera etapa contará de, cuando menos, doscientas preguntas sobre conocimientos jurídicos generales, formuladas como: reactivos de opción múltiple, como proposiciones que requieran ser complementadas, o como asociación de columnas.\nEn la segunda etapa, la solución de casos prácticos consistirá en la redacción de un proyecto de sentencia, la cual versará sobre el tema que, por sorteo, se asigne al aspirante.\nDurante la segunda etapa, los aspirantes podrán consultar la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, las Leyes y Códigos relativos a las materias y temas de los casos a resolver, así como la jurisprudencia.\nEl examen oral de la tercera etapa, se desarrollará mediante preguntas e interpelaciones que formule el Jurado respectivo, conforme al temario del capítulo VII de esta Convocatoria.\nEn la tercera etapa, la procedencia de la consulta quedará sujeta al criterio de los integrantes del Jurado que intervenga.\nEl temario sobre lo que versará el concurso, en la inteligencia de que se refiere a la normatividad vigente al publicarse la presente convocatoria, será el siguiente:\n1- GARANTÍAS INDIVIDUALES. Artículos 14, 16, 19, 20, y 21 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.\n2.- AMPARO. Procedencia de los juicios de amparo ante los Juzgados de Distrito y ante los Tribunales Colegiados de Circuito; Informes previo y con justificación; suspensión del acto reclamado; cumplimiento de las ejecutorias de amparo.\n3.- ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL PODER JUDICIAL DEL ESTADO DE SONORA.\n4.- CIVIL Y FAMILIAR. Hechos y actos jurídicos; matrimonio, parentesco y alimentos; propiedad y posesión; sucesiones; contratos, específicamente: compraventa, mutuo, arrendamiento, mandato, prenda, hipoteca.\n5.- TEORÍA GENERAL DEL PROCESO. Presupuestos procesales; la forma en los actos y en las actuaciones procesales; las partes en el proceso; la acción y la excepción; jurisdicción y competencia; emplazamiento, notificaciones y términos; teoría de la prueba; apelación; revocación, reposición y queja.\n6.- JUICIOS CIVILES EN LO PARTICULAR. Juicios sobre cuestiones familiares, estado y condición de las personas; juicios sobre posesión y propiedad; juicios sucesorios; juicio ejecutivo; Juicio Hipotecario.\n7.- MERCANTIL. Pagaré, cheque, excepciones y defensas oponibles a las acciones derivadas de los títulos de crédito, contratos de apertura de crédito, de habilitación o avío y refaccionarios; juicios ejecutivos y ordinario mercantiles, incluyendo medios de impugnación.\n8.- PENAL. Comprobación del cuerpo del delito y de la responsabilidad del inculpado; valoración de pruebas en el procedimiento penal; resoluciones de orden de aprehensión, autos de término constitucional y sentencias. Concurso de delitos, personas responsables de los delitos, causas excluyentes del delito, reincidencia, tentativa, aplicación de sanciones; parte general del Código Penal y delitos en particular.\nLa evaluación de la primera etapa tendrá como único objetivo determinar quiénes de los aspirantes pasarán a la segunda etapa, sin que los resultados de aquélla influyan en la evaluación final.\nLa evaluación de la segunda etapa del concurso habrá de sujetarse a la ponderación de los siguientes elementos, con la asignación de los valores que a continuación se consignan:\n1.- La comprensión del caso: se toma en cuenta la respuesta que se dé al planteamiento de fondo del asunto; se considera la capacidad de proponer y fundamentar la solución conforme a la lógica jurídica. Este elemento tendrá un valor de treinta por ciento.\n2.- El orden, la congruencia y visión integral del caso abordado. Este elemento tendrá un valor de veinte por ciento.\n3.- La argumentación de la sentencia: se atiende a la solidez de los razonamientos y a su sustento en las leyes y jurisprudencia aplicables. Este elemento tendrá un valor de treinta por ciento.\n4.- La redacción de la sentencia. Este elemento tendrá un valor de veinte por ciento.\nLa evaluación de la tercera etapa del concurso, consistirá en que cada miembro del Jurado a que se refiere el artículo 132 de la Ley Orgánica habrá de fijarle a cada concursante una calificación dentro de la escala de cero a cien.\nUna vez asignada dicha puntuación se obtendrá el promedio de las calificaciones, mismo que será el resultado de la evaluación de parte del Jurado.\nConcluidos los exámenes orales, el jurado se reunirá para determinar la calificación final de cada concursante, la cual se expresará en puntos dentro de una escala de cero a cien, y se integrará: en un cincuenta por ciento con la calificación de la segunda etapa; y en un diverso cincuenta por ciento con la calificación oral.\nEn circunstancias idénticas se preferirá a aquellos aspirantes que hayan prestado sus servicios con eficiencia y probidad en el Poder Judicial del Estado de Sonora.\nUna vez concluidas las evaluaciones de cada etapa, se levantará acta respectiva en la que se hará constar la calificación final de los concursantes y el presidente del jurado declarará quienes son los concursantes que hubieran resultado aptos para el ejercicio del cargo, y comunicará la decisión al Presidente del Consejo del Poder Judicial del Estado de Sonora para el ejercicio de las atribuciones relativas.


Esta estrategia siguió la Fed para preparar alza de tasas | ECONOMIA | EL COMERCIO PERÚ\nEsta estrategia siguió la Fed para preparar alza de tasas\nEn poco más de dos semanas el número de analistas que creía que la Fed elevaría sus tasas de interés se triplicó\nEsta estrategia siguió la Fed para preparar alza de tasas - 2\nFED se declara lista para enfrentar los efectos del Brexit\nLima, 15 de marzo 2017 Actualizado el 15/03/2017 a las 16:19\nEste miércoles la decisión de la Reserva Federal (Fed) de Estados Unidos, de elevar sus tasas de interés, no sorprendió al mercado, sin embargo, hace dos semanas pocos pensaban que habría un alza. Para evitar fluctuaciones bruscas, la Fed implementó un plan para que el mercado fuera adaptando sus expectativas. Conozca qué fue lo que hizo la Fed.\nSegún el portal de negocios Bloomberg, el pasado 14 de febrero, fecha en que Janet Yellen, quien preside la Fed, señaló que probablemente se aplicaría otro ajuste de la tasa de fondos federales, sólo el 30% de analistas creía que esto ocurriría.\nEntonces, la Fed puso en marcha una agresiva campaña de comunicación, gracias a la cual convenció al mercado de que las tasas de interés serían elevadas en marzo.\n► 14 de febrero: La presidenta de la Fed, Janet Yellen, afirma que esperar demasiado tiempo para incrementar las tasas sería imprudente, por lo que el Comité Federal de Mercado Abierto (FOMC), tras evaluar el empleo y la inflación de Estados Unidos, podría realizar un nuevo ajuste de la tasa.\nSegún Bloomberg, sólo el 30% de analistas creía que esto significaría una próxima subida de tasas.\n►15 de febrero: Este día Yellen testificó ante legisladores de la Cámara de Representantes de Estados Unidos, a la par lo hizó William Dudley, presidente de la Fed de Nueva York, y Patrick Harker, presidente de la Fed de Filadelfia.\nDudley dijo que la economía estaba creciendo por encima de lo prevista, y que la Fed podría esperar "ceñido a los tipos de interés un poco más en los próximos meses", mientras Harker habló de que tres aumentos de las tasas serían apropiados para este año.\nCon estos anuncios el porcentaje de analistas subió en diez puntos porcentuales, y cerró en 40%.\n►28 de febrero: El presidente de la Fed de San Franciso, John Williams, dijo que esperaba un aumento de tasas en marzo. Por esta fecha el porcentaje de analistas que creían que se subiría las tasas se mantenía en 40%.\n►1 de Marzo: El gobernador de la Fed, Lael Brainard, dijo que un alza de la tasa "probablemente sería apropiado pronto", citando un mejor crecimiento extranjero, y que la inflación se movía gradualmente hacia la meta de 2% de la Fed. El 50% de analistas creía que las tasas se elevarían pronto.\n►3 de Marzo: Yellen, con un discurso en Chicago, declaró que "el Comité evaluará si el empleo y la inflación siguen evolucionando en línea con nuestras expectativas, en cuyo caso un ajuste adicional de la tasa de fondos federales probablemente sería apropiada" en la reunión de marzo.\nSegún Bloomberg, casi el 80% de analistas creía esto significaría una próxima subida de tasas.\n►10 de marzo: Este día se informó que la economía de Estados Unidos creó más empleo que el esperado, y que el desempleo bajó a 4,7%. En ese momento la expectativa de los analistas de que la Fed subiría sus tasas se encontraba en 90%.