Sala de Profesores Agosto 2012 | Démocratie | Chili\nSala de Profesores Agosto 2012\nTransféré par saladeprofesores\nenregistrerEnregistrer Sala de Profesores Agosto 2012 pour plus tard\nTrababajo Colaborativo2 Culturapolitica 90007 52\n2016-2017 Orientaciones Pedagógicas 2016-2017\nProyecto Derechos Humanos, Democracia y Valores 2014\nManual de Convivencia El Carmelo 20 de Marzo Original (Autoguardado)\nAgosto de 2012 Colegio de Profesores de Chile A.G. Publicacin elaborada por el Departamento de Comunicaciones del Colegio de Profesores de Chile A.G. Directora: Silvia Valdivia Periodistas: Danae Prado Juan Azcar Diseo: Paz Brquez www.colegiodeprofesores.cl www.colegiodeprofesores.tv Magisterio Nacional @magisterionac\n23 de agosto: elecciones en la CUT Listado completo de profesores que votan para renovar la CUT Hacia una Carrera Docente que aporte a la mejor educacin para Chile Principales conclusiones de la Jornada Nacional de Reflexin Docente Profesores movilizados en el debate y en la calle\nPrimer semestre 2012:\nPARO NACIONAL DE EDUCACIN\nEscuche Sala de Profesores, el programa radial del Colegio de Profesores de Chile A.G. que se transmite cada domingo a las 12:00 horas, por la red de emisoras Nuevo Mundo.\nCanal TV por Internet\nBuenas noticias desde el sur Transparencia e innovacin en la gestin financiera Opinin docente\n23 de agosto: elecciones en la CUT\nMiles de Dirigentes del Colegio votan. Por qu lo hacen?\nEl 23 de Agosto se desarrollarn a lo largo y ancho de todo el pas las elecciones Nacionales y provinciales de la Central Unitaria de Tabajadores de Chile, CUTChile. En ella, se elegirn los Consejos Provinciales y los 60 Consejeros Nacionales, quienes deben posteriormente constituir los Comits Ejecutivos con sus respectivos Presidentes. Los profesores y profesoras organizados de Chile han sido protagonistas de primer orden, desde los albores del movimiento obrero chileno, de las iniciativas por organizar unitariamente a los y las trabajadoras en una Central Nacional. En tiempos de dictadura fuimos activos participes de la unidad desde la Asociacin Gremial de Educadores de Chile, AGECH, primero en la Coordinadora Nacional Sindical y luego en el Comando Nacional de Trabajadores, cuando el Colegio de Profesores se encontraba intervenido y designados sus dirigentes. El Colegio de Profesores es fundador de la Central Unitaria de Trabajadores dando continuidad histrica al activo rol del magisterio en la unidad de todas y todos los trabajadores. Al igual que las elecciones del Colegio de Profesores, en la Cut compiten legtimamente listas con diversa composicin poltica y propuesta sindical, con candidatos de origen pblico y privado, que bajo el manto de la democracia sindical resuelta en los mximos torneos democrticos de la Central, buscan contribuir al fortalecimiento del movimiento sindical chileno. La Cut desde su antecesora la Foch, ha sido determinante en cada momento de la historia y hoy tambin en la profundidad poltica y democrtica de las soluciones a los problemas nacionales; lo fue en la industrializacin y democratizacin del pas, en la construccin del Sistema Nacional de Educacin Pblica, en la sindicalizacin campesina y posterior Reforma Agraria, en la Nacionalizacin del Cobre y riquezas bsicas, en la recuperacin de la democracia y en la lucha por dar profundidad a la transicin democrtica. Esto ltimo sigue pendiente y su solucin definitiva pasar por la fortaleza de la lucha de todas y todos los trabajadores y su organizacin unitaria y a la estrecha relacin de convergencia con el conjunto del movimiento social, poltico y popular. Para este objetivo se levantan diversas listas y candidatas y candidatos en la certeza que luego de la eleccin todos se disponen al debate sindical sano y necesario pero con la profunda responsabilidad histrica de fortalecer la organizacin unitaria de los trabajadores. Todo lo que una, nada que desuna o se ponga al margen de la unidad. El magisterio lo ha aprendido en la lucha pero tambin de sus histricos dirigentes, all estn Alfonso Bravo, Lautaro Videla, Humberto Elgueta, Juan Giannelli, Olga Poblete, entre tantos y tantas otras. Es la tarea que debern cumplir los miles de dirigentes del Colegio de Profesores de Chile el da 23 de Agosto en cada mesa provincial de todo el pas, queremos tener la certeza de que todos honraran la historia pero sobre todo el futuro, ese en que la Central Unitaria de Trabajadores debe ser actor protagnico de la construccin del Chile democrtico que queremos, que entre otras cosas ser tal, solo con una educacin gratuita y pblica, y un magisterio valorado y dignificado. Por Guillermo Scherping, profesor y dirigente de la CUT.\nQuines votan, cmo se vota\nTodos los dirigentes del Colegio de Profesores tienen derecho a votar en las prximas elecciones de la Central Unitaria de Trabajadores, que sern el prximo jueves 23 de agosto. Se debe votar para elegir el nuevo Consejo Directivo Nacional y el Provincial. Al elector se le entregaran dos papeletas y en cada una debe marcar dos opciones, es decir, a nivel nacional elegir dos candidatos y a nivel provincial dos ms. Si vota ms o menos opciones su voto quedar nulo. Recuerde llevar su cdula de identidad.\nEducadores comprometidos con el futuro de la multisindical\nDina Olgun, Educadora de Prvulos y dirigente de AJUNJI\nJorge Alveal, profesor y dirigente CUT\nLa CUT que viene debe ser ms dinmica e integradora\nEntrevistamos a Dina Olgun, Educadora de Prvulos y Dirigenta Asociacin de Funcionarios de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (AJUNJI). a la fiscalizacin, porque muchas veces se da que hay autorizacin legal para que los nios trabajen, pero siempre bajo ciertas condiciones, no trabajar de noche, o en faenas pesadas, por ejemplo, que no Cul es hoy su responsabilidad al siempre son respetadas. interior de la AJUNJI? Estoy a cargo del Departamento de Cmo debera ser la prxima CUT? Conflictos y Solidaridad, una cartera que Estoy convencida de que la CUT que viene ha estado muy activa en el ltimo tiempo, tiene que ser una distinta, con espacios a propsito de muchas situaciones ms democrticos para la toma de sus complejas que estn afectando seriamente decisiones, debiera darse una a nuestro sector parvulario. Por ejemplo, institucionalidad ms dinmica, ms tenemos una situacin muy seria con inclusiva e integradora de todas las voces muchos funcionarios que estn esperando y de todos los sectores. su bono de retiro para poder jubilar, y eso Adicionalmente, y quizs tenga que ver se ha ido retrasando, al punto que, hoy por con la propia especificidad de mi actual hoy, son ms de mil personas las que deben mbito de trabajo, creo que la CUT se jubilar en un par de aos. debera abrir, con mayor atencin, a fenmenos nuevos, como los temas de los Qu rol cumple actualmente en la CUT? trabajadores inmigrantes, de los pueblos En la CUT estoy a cargo del Departamento originarios, de los trabajadores part time o de Prevencin del Trabajo Infantil, en el a honorarios, que adems son los que ms que, a propsito de la anterior encuesta cuesta sindicalizar. Estos temas debieran CASEN, tenamos identificado a 50 mil tener un estatus similar al que tienen nios trabajadores, y a cerca de 5 mil que a c t u a l m e n t e l o s d e p a r t a m e n t o s trabajan en explotacin sexual, que es la tradicionales de la CUT, como son los de peor forma de "trabajo" infantil. la Mujer, de Deportes, de Trabajo Decente, Tenemos un trabajo conjunto con otros etc., porque dan cuenta de las nuevas actores institucionales, como los ministerios realidades sociales en las que se insertan del Trabajo y de Educacin, con respecto a diario, las y los trabajadores chilenos.\nUn desafo para la Cut es su renovacin\nSala de Profesores convers con Jorge Alveal, profesor de arte y tecnologa, Vicepresidente del Provincial Talagante del Colegio de Profesores y Secretario General del Provincial Talagante CUT. Cmo se produce su vinculacin con la CUT? En algn minuto Jaime Gajardo fue electo al regional del Colegio de Profesores, y a partir de ese nuevo rol, comenzamos a reconstruir la CUT a nivel provincial, un trabajo en que fue importante otro profesor, Jorge Coloma. Era el inicio de los aos 90, ya estbamos formalmente en democracia, pero aun haba mucho miedo, por el hostigamiento y persecucin hacia los trabajadores sindicalizados. Cules son los rasgos ms caractersticos de la CUT en esta zona? En primer lugar, esta es una tpica zona dormitorio: en donde excepto por los trabajadores municipales, funcionarios y profesores, no existen grandes centros de trabajo o empresas, salvo las agrcolas, en las que hay muchos problemas legales y jurdicos, mucho conflicto laboral. Pero aunque parezca paradojal, Talagante es una de las zonas con mayor tasa de sindicalizacin a nivel nacional, al punto que el Provincial de la CUT ha sido elegido, en tres periodos consecutivos, como la mejor CUT de todo Chile, por sindicalizacin, por cuota, por organizacin y actividad, y eso sin ningn apoyo municipal, ya que solo recibimos subvencin de parte de unos cuantos municipios, que nos permiten costear los gastos bsicos para poder funcionar. Ac en la zona se crean, anualmente, entre quince a veinte sindicatos, estamos muy atentos a las empresas que se abren o instalan en la zona, apenas eso ocurre, vamos a dar charlas y orientacin jurdica para formar nuevos sindicatos. Tambin contribuimos a renovar o fortalecer sindicatos que se estn debilitando o perdiendo, y todo ello nos ha permitido alcanzar una organizacin sindical en el comercio, en los sectores agrcola, inter empresas, municipales y profesores, entre otros. Hace pocos das estuvimos armando el sindicato de profesionales y tcnicos de la salud, y ah fuimos con todo el aparataje de la CUT, para orientarlos en todos los aspectos sindicales, organizativos y jurdicos necesarios. A nivel nacional Cules son los desafos de la prxima conduccin de la CUT? Respecto de la CUT nacional, creo que se requiere urgentemente un proceso de renovacin, actualizar las caras y los estilos de liderazgos, ya que la mayora de los dirigentes estn en promedio por sobre los 55 aos, hay muy pocos dirigentes nuevos, y creo que ya es la hora en que la juventud asuma el relevo, porque los viejos estamos cansados, de hecho, creo que este ser mi ltimo ao en la CUT, ya que es muy agotador trabajar en tres entidades, la CUT, el Colegio y la Federacin.\nProfesoras y profesores que votan el 23 de agosto:\nARICA Carlos Ojeda Silvia Miranda Manuel Rodrguez Laura Barra Ludgarda Ortiz Oscar Arancibia Alejandro Uribe Mirta Toro Rene Lynch Carlos Urzar TOCOPILLA Carlos lvarez Jorge Ardiles Clara Seplveda Sonia Arancibia MARA ELENA Leonardo Romero Mario Fandez Mara Crdenas CALAMA Gloria Parra Olga Fletcher gueda Rivera Ricardo Snchez Jorge Collao Silvia Pizarro Juan Picn ANTOFAGASTA Nabor Corts Ana Olga Plaza Elivia Silva Ricardo Ochoa Eliana Olivares Pedro Saavedra Jaime Troncoso Gladys Carrizo Mara Anglica Ojeda David Soto MEJILLONES Felipe Campusano Dino Venegas Ricardo Valencia TALTAL Rosa Daz Julio Morales Francisco Rivera CHAARAL Myriam Godoy Manuel Reyes Sergio Vilches ALTO DEL CARMEN Jacqueline Gamboa Vilma Alcota Cortes Sergio Ceriche Germn Rojas COQUIMBO Roberto Rivera Myriam Barraza Sonia Vargas Tomas Alvarado Ana Mara Burrows Guillermo Contreras Tomas Silva Nivaldo Olivares LA SERENA Amador Muoz Silvia Lpez Margarita Fredes Guillermo Rivera Rosa Castex Manuel Cordovez Mario Snchez Robinson Cortes LA HIGUERA Nelly Daz Vctor Araya ANDACOLLO Eduardo Benjamn Manuel Monrroy Alexis Cuturrufo VICUA Edmanuel Ferreira Najle Maud Miriam ngel PAIHUANO Luis Briones OVALLE Vernica Zamorano Addis Navarro Luis Olivares Nelson Glvez Ricardo Olivares RIO HURTADO Abel Cortes Omar Santander Patricia Espinoza Luis Rivera PETORCA Mnica Vivanco Carla Tapia Patricia Galaz Galo Gonzlez VALPARAISO Andrs Reyes Marcelo Olivares Francisco Arancibia Mara Torres Mario Daz Gabriela Azua CABILDO Mara Cristina Cataldo Marina Velsquez Mario Parra Marcelino Farias Patricia Gonzlez Moiss Crdova Gustavo Palma Clarisa Reyes Paola Mancisidor Guido Reyes ZAPALLAR Gonzalo Gabler VIA DEL MAR Tamara Huerta Berenice Flores Gastn Hidalgo PAPUDO Hugo Guzmn Jaime Len Jorge Lindemann Raquel Gonzlez Renato Rivera Bessi Arriola LOS ANDES Graciela Jimnez Manuel Allende Humberto Sanhueza Guadalupe Rivera Vernica Chvez Domingo Espndola QUINTERO Juan Beltrn Miguel Henrquez Luis Encina Nancy Olmos Lucia Mendoza QUILPU Alfonso Godoy SAN ESTEBAN Marilyn Abad Alexis Cuevas Gustavo Castro Jorge Pizarro Juan Candia Doris Ortega Bruno Navarro Sonia Vergara Jos Huenchuan CALLE LARGA VILLA ALEMANA Cesar Cordero Mara Manrquez Mara Solari Edith Alvear Dionisio Daz Oscar Gonzlez Gabriel Gederlini SAN FELIPE Carmen Gaete Sonia Fernndez Patricia Novoa Jos Galarce Gustavo Mndez PANQUEHUE CASABLANCA Cristian Gonzlez Andrs Jeria Juana Manzo Flor Muoz Lidia Bentez Christian Pea Carlos Maas PUTAENDO Cristina Morales Maritza Caete Alicia Fabres SANTA MARA Mara Gonzlez Anglica Malebrn Mara Vilches CATEMU Carlos Valds Mirtha Delgado Sara Vega Francisco Ossandn LLAY-LLAY Hugo Fuentes Hctor Carmona Daniela Fuentes Alejandro Vidal QUILLOTA Benito Orellana Leonidas Herrera Hctor Torres LA CRUZ Mariela Zambrano Viviana Vidal Cynthia Pizarro LA CALERA Jos Orrego Laura Delgadillo Cinthy Miskulini Susana Garca PUCHUNCAV Mercedes Gonzlez Luis Villarroel Anabella Tapia ISLA DE PASCUA Diego Ziga Juan Estay Blanca Guzmn CON CON Exequiel Salinas Jorge Moreno Laura Barrera SAN ANTONIO Eliana Rojas Irma Berros Maximiliano Miranda Sandra Negrete CARTAGENA Patricia Seplveda Paulina Lpez Eugenia Gonzlez EL TABO Viviana Aravena Ariel Jeria EL QUISCO Mara Martnez ALGARROBO Ral Nez RANCAGUA Hugo Lillo Jaime Avendao Ismael Castillo Yorma Alcaraz Luis Barrera Carmen Gmez Jos lvarez MACHAL Elizabeth Lpez Rubn Ramrez GRANEROS Antonio Rojas Filomena Ubilla Janet Vergara Mara Pavez CODEGUA Polinardo Rojas Gmo. Fredericksen Mara Bustamante S. F. MOSTAZAL Celso Cartes Manuela Vocar Miguel Cortes EL OLIVAR Edgardo Martnez Guillermo Donoso Dora Silva RENGO Ramn Riquelme Sara Celis Lilian Cabezas Pedro Chvez Fresia Urrutia Nstor Soto QUINTA DE TILCOCO Patricia Cea Judith Henrquez Magaly Carreo MALLOA Leonidas Ureta SAN VICENTE Lorena Cabria Pedro Poblete lvaro Castro Patricio Gallardo Mara Daz DOIHUE Oscar Aldana Eduardo Teran COINCO Oscar Pedrero Mara Figueroa Lidia Ulloa COLTAUCO Matilde Araya Jorge Espinosa Marcelo Herrera PICHIDEGUA Oscar Cuevas Juana Zamorano Eduardo Herrera PEUMO Roberto Quintanilla Fidelisa Chacn LAS CABRAS Oriana Arnguiz Mabel Fuentes SAN FERNANDO Nelson Mella Pedro Lizana Vctor Torrealba Ral Cuevas CHIMBARONGO Benjamn Araneda Eugenio Jaramillo Pedro Salinas Luis Fandez Lucy Hernndez Mara Jimnez NANCAGUA Luis Jara Luis Apablaza Aladino Torres Luis Snchez Carlos Bastas PLACILLA Nelba Jara CHPICA Zulema Vsquez Carlos Morales Claudia Ruminott Mario Reveco SANTA CRUZ Rina Rengifo Ramn Ramrez Mario Gmez Rene Seplveda PALMILLA Sergio Daz Isabel Miranda Ana Matus LOLOL Rene Alcano Rosa Lpez Mara Ortiz PUMANQUE Pedro Orellana PERALILLO Sergio Ziga Luis Donoso Rebeca Ramrez Pedro Ugalde PICHILEMU Mario Rojas Waldo Gonzlez Patricio Lizana Carlos Leyton Manuel Allendes MARCHIGUE Patricio Canales LITUECHE Ramn Donoso PELARCO Jos Daz Manuel Rojas Laura Prez RIO CLARO Sofronia Moraga Julia Parada Rosa Zambrano PENCAHUE Diego Gutirrez Mara Seguel Blanca Urza MAULE Marcelo Lizana Jos Carrillo Pedro Encina CUREPTO Cesar Cspedes Dora Marn Digna Vejar Varas CONSTITUCIN Marcelo Retamal Nadia Ahumada Gabriela Madariaga Irene Rivas Vctor Cerda PELLUHUE Patricia Jara Carlos Meza CHILLN Hctor Baeza Luis Baeza Brgida Hormazbal Amelia Ferrada Manuel Chvez Mirtala Ziga Jos Bustamante PINTO Humberto Avils Jacqueline Lavados Vctor Fuentealba PORTEZUELO Mara Oliva Vctor Ibez Vivian Carrasco SAN CARLOS Orlando Soto Washington Quezada Andrs Vilches Bella Cerda Carolina Bastias LOS NGELES Alejandro Mege Josefina Sidler Silvia Vivanco Gastn Avello LAJA Humberto Fernndez Carolina Valenzuela Luis Rubilar Ana M Mendoza SAN ROSENDO lvaro Navarrete YUMBEL Anglica Ibacache Aurora Ruiz Claudia Lpez CABRERO Mauricio Glvez QUILLECO Jos Gallegos Sandra Pino Vernica Navarrete Carmen Cecilia Gaete Moran SANTA BRBARA Luis Salamanca QUILACO Mara Orellana MULCHN Manuel Albarrn Vctor Amigo Carlos Grandn Leonidas Lagos Luisa Medina NACIMIENTO Boris Figueroa Pedro Martnez Ricardo Zurita Sergio Fuica NEGRETE Rosa Ruth Leticia Contreras Mnica Soto CONCEPCIN Patricia Garca Olimpia Riveros Julio Lobos Clementina Cayuqueo Guido Orellana Oscar San Martn Ricardo Lara Luis Rivas Reinaldo Pay Patricia Seplveda Olga Zurita Jos Ynez TALCAHUANO Mara A Bello Nelson Bustos Anglica Castro Sebastin Moreno Ana Utreras PENCO Luis Snchez Silvia Paredes Pilar Maldonado Eduvijes Cereceda Jos Placencia Margarita Verdugo TOM Marta Espinoza Mara Kloss Nelly Soto Mara Ortiz Ricardo Reyes FLORIDA Rosalba Orellana Jos Cabrera Silvia Paredes HUALQUI Ernesto Torres Hugo Sanhueza Mara Ruiz\nMONTE PATRIA Mirna Seplveda Guillermo Adaos DIEGO DE Cecilia Rivas ALMAGRO Axel Alfaro Juan Arce Claudia Abarca Guadalupe Gonzlez Alex Rojas Jany Campos Arsenio Segovia Luz Carvajal PUNITAQUI COPIAP RicardoTapia Francisco Martnez Orlando Astete Lilian Zepeda Nancy Alvarado Robinson Pea Erasmo Iriarte COMBARBAL Carlos Rodrguez Katherine Galleguillos Orietta Marn Mara Lpez Matilde Soluaga Pedro Egaa Mauricio Morales Ramn Gmez ILLAPEL Omar Moreno CALDERA Luz Hidalgo Carlos Ceriche Herna Carvajal Elsa lvarez Gregorio Barrera Roberto Salinas Oscar Espinoza TIERRA AMARILLA Carmen Snchez Rogelio Pizarro Sara Herrera Editta Fernndez VALLENAR Mauricio Rubio Jorge Cofre FREIRINA Juan Vega Julia Garca Mauro Sarmiento HUASCO Pedro Vega Luis Fernando Ana Mara Varas Hernn Castillo SALAMANCA Ximena Tello Mara Anglica Len Violeta Guerra\nLOS VILOS Carlos Araya NOGALES Ricardo Fernndez Sandra Espinoza Juan Carlos Figueroa HIJUELAS CANELA Vctor Martnez Ral Leyton Silvia Tapia Karen Garca Luis Daz Tomasa Gonzlez Eloisa Pacheco LA LIGUA Christian Valdivia Blanca Rojas LIMACHE Hctor Rodrguez Myriam Prez Ral Cisternas\nSAN FABIN Jos Merio Walter Mardones SAN RAFAEL LA ESTRELLA Bernardino Casanova Vctor Hernndez Blanca Navarro Mara Bravo Sonia Cornejo Mara Ynez COIHUECO Paz Salamanca Mara Philips Alfredo Siegler LINARES NAVIDAD Susana Garrido Mario Acua Mara Osorio Jorge Daz Claudio Rojas Manuel Hidalgo SAN IGNACIO Vernica Ramos Damaris Gonzlez Jos Aedo Marisol Osses Manuel Lavado CURIC Aquiles Vsquez Valentn Tapia EL CARMEN Hugo Rey YERBAS BUENAS Antonio Vargas Patricio Lartiga Marco Bustos Juan Sal Rubilar Jorge Saavedra Rodrigo Robledo Nelson Molina Ana Mara Nez Armando Ponce Hugo Farias Pedro Ramrez YUNGAY COLBN Jorge Campos Jorge Ibez Renato Vega RAUCO Daniel Castro Jos Ulloa Carlos Martnez Mara Albornoz Rossana Valdivia PEMUCO LONGAV Luis Cifuentes ROMERAL Carlos Fuentes Violeta Inostroza Mara Crdova Delia Santis Mara Cruces Patricia Rojas Ramn Norambuena Mara Gallegos Juan Aguilar BULNES Marcos Verdugo Mara Villagrn TENO Antonio Jorquera Abdel Hidd Jos Oliva Vernica Claret PARRAL Jos Muoz HUALA Mara Castillo Ana Araneda Nancy Valenzuela Juan Valenzuela Luis Hernndez Juan Parra QUILLN Alicia Ramos Alonso Alarcn MOLINA Marana Retamal Miselena Bello Jaime Ramos Manuel Acua Patricio Escobar RETIRO Rosa Riquelme Hugo Gonzlez COELEMU Nora Guzmn Patricio Paredes Tulio Herrera Jos Araya Cecilia Fuentes Luis Ortiz Cristian Aravena Jorge Cabezas Gerardo Naranjo SAN JAVIER Genoveva Rebolledo Carlos Grez Jos Morales RANQUIL SAGRADA FAMILIA Sergio Villagra Mara Gonzlez Mara Mora Susana Rojas Vilma Cceres Juan Barahona ngel Avila Marcia Nez COBQUECURA Vctor Moreno Jos Avila VILLA ALEGRE Ramiro Venegas Christian De La Gloria Muoz TALCA Fuente Vctor Inzulza Francisco Bustamante QUIRIHUE Eliana Gutirrez Mario Figueroa Melania Moya Domingo Bravo Walkyria Cornejo Sylvia Riquelme Luis Chanda Jonny Risco Carlos Rojas Diego Valds Boris Prez Ricardo Fuentealba CAUQUENES Eduardo vila Manuel Moya Ral Gonzlez NINHUE Ciro Gonzlez Francisco Fuentes Pedro Vargas Edison Salgado Gladys Venegas Mara Daz SAN CLEMENTE Claudio Monreal Manuel Herrera CHANCO Lusvenia Seguel CHILLN VIEJO Luis Cisterna Gnzlez Nelson Vliz Francisco Olgun Teofila Norambuena Sandra Fuentes Sergio Prez Marcela Orellana Sergio Muoz Fernando Candia Marjorie Fuentealba Gabriel Castro\n...profesoras y profesores que votan el 23 de agosto:\nSANTA JUANA Manuel Saez Mara Melo Tatiana Rodrguez LOTA Jorge Saez Adelina Guez Sandra Quintana Jos Hernndez Ricardo Ojeda CORONEL Benito Videl Guido Duran Milton Ulloa Marco Echeverra Mara Benavente Humberto Arce SN P. DE LA PAZ Basilio Merino Luis Cceres Renato Alberto Henrquez Concha Christian Fernndez Rosa Marchant Alfredo Castro RENAICO Mara Fica Otilia Placencia Mara Zapata Nelicia Castro COLLIPULLI Ibar Leiva Luis Ortega Jos Pinilla ERCILLA Mirna Muoz Juan Tapia Mara Escare TRAIGUN Elena Schifferli Roberto Barra Habnel Castillo Alejandro Cerda Esnilda Inostroza LUMACO Carlos Sobarzo Eduardo Fernndez Luis A Inostroza CUNCO Rosa Sandoval Juan Olivares Paulo Cifuentes PITRUFQUN Daniel Aguilar Pedro Curihuinca Marcela Castro GORBEA Ana Fuentes Paola Riquelme Pamela Caro LONCOCHE Juan Acosta Vctor Barrera Luciano Carrasco VILLARRICA Esmerita Pacheco Nery Albornoz Manuel Henrquez Ulda Matus Aira Cano PUERTO MONTT Mara Oyarzo Juan Ruiz Sergio Soto Mara Ulloa Mara Aburto Fredy Subiabre Juan Balboa Patricia Vergara Juan Soto COCHAM Nilda Villegas CALBUCO Nina Snchez Jos Villarroel Ana Molina Omar Bustamante Edith Catipillan Nelson Guerrero MAULLN Elvira Hernndez Rosa Vera Irene Cocio FRESIA Juan Gmez ngela Azcar Vctor Vera FRUTILLAR Hellmar Ojeda Adelaida Crcamo Juan Uribe LLANQUIHUE Javier Ruiz Javier Gonzlez Rodolfo Molina PUERTO AYSN Jos Arredondo Edith Gallegos Giovanna Valderrama Eduardo Calbucan Gregorio lvarez PUERTO CISNES Rolando Barra Jaime Sandoval Marcelo Garabito GUAITECAS Eliana Briones COYHAIQUE Rosa Pesutic Mario Sandoval Sergio Levican Carlos Trommer Jos Luis Baeza Juan Varela Juan Fernndez Ral lvarez Margot Crcamo Claudia Millaldeo CHILE CHICO Darwin Seplveda Sonia Mera Carlos Ampuero RIO IBAEZ Jos Luis Gallardo Carmen Ortega Gladys Martnez COCHRANE Aurora Hormazbal Israel Saravia Mara Ins Mella LA REINA Sandra Rodrguez Sergio Valderrama Ruperto Molina Ximena Leal LAS CONDES Osvaldo Verdugo Ral Galleguillos MAIP Arturo Madariaga Claudia Rodrguez Lidia Villavicencio Danilo Montecinos Jos Contreras Ricardo Ortega QUINTA NORMAL Rosa Palominos Luis Seplveda Oscar Montes Rodrigo Villar Beatriz Cordero RENCA Francisco Seguel Susana Lillo Otilia Prez Nelly Ruiz Luis San Martn Ramn Moreira SAN MIGUEL Vernica Monsalve Andrea Muoz Mara Neira LO PRADO Samuel Toledo Jos Penela Jaime Tobar Oscar Aravena Juan Farias Hctor Espinoza MACUL Mario Aguilar Jorge Pavez Ana Mara Reyes Lus Gonzlez Carlos Chanda Patricia Ferbol Nedda Moreau PEALOLN Washington Len Eduardo Avendao Gloria Rojas ngel Castillo Patricio Martnez Loreto Salinas SAN JOAQUN Vladimir Salamanca Carolina Rojas Ivonne Rodrguez Hilda Lpez Katia Moraga SAN RAMN Gloria Jimnez Erika Aranda Sabina Godoy Irene Makuc Pablo Carretier PAC Pedro Aranda Ivn Snchez Roco Plaza Mara Ledesma Juan Rojas LO ESPEJO Mara Ulloa Jaime Albornoz Nelson Gonzlez Mariano Pia Juan Barrientos EL BOSQUE Tomas Tiznado Isolina Cruz Juana Bravo Ana Mara Urriola Blanca Silva CERRILLOS Rosa Montiel Mario Luncumilla Francis Glvez RECOLETA Clotilde Soto Jos Salas Juan lvarez Morelia Castillo Mara Hunting Mario Tapia INDEPENDENCIA Patricia Muoz Roberto Morales Edmundo Aguilar Gastn Paredes Mara Gaete HUECHURABA Gabriel Contreras Luis Castro Luis Lpez Alejandro Ahumada Hortensia Pardo VITACURA Patricio Guajardo Pilar Piones Carlos Retamal LO BARNECHEA Juan Farias Marco Muoz Claudia Moraga LAMPA Rosa Prez Mara Paredes Sonia Gutirrez Elisa Millaquen Mario Melo Magdalena Reyes Erica Polo Alberto Montero TIL TIL Rodolfo Vera Juan Puo Juan Gonzlez PUENTE ALTO Arturo Palma Ramn Seplveda Miriam rdenes Clara Avendao Jorge Abedrapo Hernn Gonzlez Mara Carrasco SAN JOS DE MAIPO Luis Blanco Ana Epple Elizabeth Corvaln PIRQUE Jos Cceres Juan Zamorano Juan Arce SAN BERNARDO Eliana Cceres Jaime Toro Lucio Riquelme Jos Iturra Francisco Salazar Griselda Pareira BUIN Paulina Cartagena Aliro Silva Roberto Contador Johana Saavedra Christopher White IQUIQUE Mariela Basualto Hugo Bolvar Arline Oro Oscar Rojas Joaqun Ramrez Pedro Cisterna Alfonso Cceres Roberto Ramrez ngel Arriagada Gloria Molina HUARA Fernando Butler Josas Cortez Juan Villaln CAMIA Pedro Valle Mirna Carrizo Danisa Mamani POZO ALMONTE Pamela Lpez Cesar Cubillos PICA Celinda Baltazar Anahi Guajardo Jorge Montenegro VALDIVIA Juan Mera Patricia Becerra Brenda Osorio Jovita Bertin Gicela Klett\nPUCN VICTORIA Jessica Salamanca CHIGUAYANTE Dagoberto Bustamante Cecilia Snchez Mercedes Lizama Mara Seguel Daniel Duran Uberlinda Baeza Mario F Rojas Jaime Morales Rose M Navarro CURARREHUE Zulema Gacita Carlos Pea Jos Ortiz CURACAUTN Juana Urrutia MELIPEUCO HUALPN Pedro Valenzuela Benjamn Oate Mara Rebolledo Alfredo Riquelme Pedro Soto Luis Chamorro Sandra Abara Marta Lagos Mara Fuentealba Pablo A Ramrez Mario Senn T. SCHMIDT Silvia Muoz LONQUIMAY Mara Ercoli Jos Villarroel Vernica Nova LEBU Celerino Silva Jorge Seplveda David Antonio Godoy Sergio Venegas Luis Soto TOLTN Margarita Lobos TEMUCO Jos Delarze Jaime Quilaqueo Claudia Orrego CURANILAHUE Martn Rivera Juan Henrquez Vctor Iturrieta Fabiola Rivas Germn Fierro Audito Saavedra PADRE LAS CASAS Carlos Ormeo Joel Chanda Carmen Delgado Alejandra Salazar Hugo Castro Sergio Ceballos Mara Blaco Jorge Silva Praxedes Valds Mara Fernndez Nolberto Monje Mercedes Quelenpan Jorge Canales Jorge Pinto Vctor Galarce Fernando Quiones ARAUCO Sergio Mellado CHOL CHOL Arturo Oliva Juan Neculqueo Nancy Reyes LAUTARO Frida Muster Elizabeth Moris SAN PABLO Edith Torres Elsa Huenchullan Gabriel Alejandro Carlos Snchez Hugo Palma Rosenda Peralta Carolina Sandoval Carlos Provoste LOS ALAMOS Eduardo Saldas Gabriela Gonzlez OSORNO Silvia Burgos PERQUENCO Jorge Fuentes Jorge Tome Fernando Riveros Eliana Theil Ana M lvarez Cristbal Chanda Carlos Hurtado Nora Rothen Bety Pacheco Jorge Vargas Ariel Guzmn CAETE GALVARINO Pedro Miranda Vernica Sandoval Jos Moreno Luis Duran Ivonne Chvez PUERTO OCTAY Vctor Silva Patricio Chaparro Pedro Robles Jaime Pascal Rolando Barra Ramn Alberto NUEVA IMPERIAL Waleska Benavente Matamala Daz Alejandro Carrillo Ral Fuentes PUYEHUE CONTULMO Jorge Villegas Leocadio Quintupurrai Pedro Jara Mara Hidalgo Nancy Gonzlez CARAHUE Mara Jaramillo Carlos Figueroa Jorge Sez Roger Weinberger Juan Escamilla TIRA Eladio Beroiz RIO NEGRO Carlos Rojas Micaela anco Elba Bello Ana Valenzuela Digna Silva Hctor Delgado Nancy Inostroza Mara Vignoli PUERTO SAAVEDRA Gonzlez Soto ANGOL Esteban Martnez Miguel Torres Mara Cayupil PURRANQUE Juan Trillat Carmen Salas Nelly Navarro Telmo Seplveda PURN VILCN Mireya Vergara Nolberto Vargas Juan Cantero Mara Cofre Roberto Alonqueo SN JUAN DE LA Luis Pezo Sara Benavente COSTA Vctor Meza LOS SAUCES FREIRE Helmuth Snchez Pablo Rodrguez Eduardo Retamal Mirtha Osorio Nancy Sez LOS MUERMOS Pedro Quiroz Marlene Mansilla Olis Ojeda Dafne Ramrez Juana Alvarado Gloria Oyarzn\nQUILICURA Roberto Ceballos Lucy Marschhausen PUERTO VARAS PUERTO NATALES Gerardo Vergara Rosa Illanes Nancy Leiva Audonia Ortega Jova Vera Jos Mancilla Tabis Muoz Mara Paredes Amelia Navarro PUDAHUEL CASTRO PUNTA ARENAS Sergio Gajardo Luis Arango Julin Mancilla Silvia Valdivia Jos Oyarzo Hilda Barra Manuel Tapia Rosa Vidal Sylvia Decaud Mario Ramrez Jessica Abarca QUEMCHI Sandra Leiva Jos Garate Fabin Barra Ana Mara Ross Fresia Uribe Sergio Ynez Marisol Aliaga Horacio Manrquez Carmen Saez Mariane Schulbach Marcia Trivio Gusmenia Rain LA FLORIDA Carlos Daz ANCUD PORVENIR Lilian Morral Luis Ampuero Jorge Saldivia Nlida Contreras Berta Vidal Viviana Ilnao Dagoberto Godoy Teresita Paredes Cecilia Barrientos Carmen lvarez Candida Oyarzn Mara Olivares Mara Carrillo Florangel Mrquez NAVARINO Jorge Vera LA GRANJA Liliana Meneses Carlos Romanini QUINCHAO Mnica Tapia Palmira Villegas Luis Almonacid Hctor Cruz Cecilia Chales Anibal Matus SANTIAGO Mara Martnez CURACO DE VELEZ Jaime Gajardo Brbara Figueroa Nelfa Vsquez Ral Manrquez LA CISTERNA Glenda Trujillo Diva Sobarzo Luis Ortega Margot Gonzlez Luis Vicencio Carmen Lpez Mara Araya Maritza Basualto DALCAHUE Rene Gonzlez Carlos Paineman Juan Soto Bery De La Fuente Nicols Salazar Roberto Loaiza Myriam Aceiton Ricardo Santana Tubal Vidal Ana Leonardini Mara Riffo Gabriel Romo CERRO NAVIA Carmen Trivio Irina Bustamante Daro Vsquez Silvia Pradenas Alejandro Obal PUQUELDN Teresa Zeballos Carlos Villarroel CONCHAL Judith Rodrguez Nora Araya Sandra Bugueo Carlos De La Fuente Alejandra Flores Julia Fras QUELLN Hitelda Valenzuela Gabriel Soto ESTACIN Manuel Aguilar acias Sara Romero Teresa Gallardo CENTRAL Luisa Paredes oto Judith Gonzlez Jos Vargas PROVIDENCIA Alejandra Pino Renato Azcar Raquel Arce Miguel Moraga Edgardo Molina Patricio Varela Mara Leal Jos Barra Nora Cid Petronila Jofre LA PINTANA CHAITN Luis Contreras Jeannette Ortiz Jos Uribe Lautaro Gamboa Juan Altamirano UOA Araceli Infante Alejandra Placencia Adelaida Aravena HUALAIHUE Mnica Pizarro Oscar Seguel Luis Manzanez Javier Insunza Patricia Vargas Rosalbina Mutis COLINA Jos Sotomayor Marcelo Castillo Hctor Ahumada Hctor Vega Vctor Flores\nSN JOSE MARIQUINA CALERA DE TANGO Francisco Andrade Marcos Cuevas Patricio Ordez Carlos Ringler Marco Castillo Mara Rojas LANCO PAINE Eduardo Abarza Pamela Guerrero Juan Fernndez Ramona Salinas Elizabeth Brquez Fernando Navarro Holanda Vidal LOS LAGOS Brbara Mellado Elizabeth Salazar Rosa Cofre MELIPILLA Felisa Peralta Carlos Jorquera Ana Mara Beltrn CORRAL Mara Rojas Rene Hernndez Luis Moya Gloria Pea Gloria lvarez MARA PINTO Mery Vergara MFIL Nelsy Pizarro Luz Soto Marianela Martnez Mercedes Narvez Liliana Tapia Jos Sols CURACAV Carlos Negrete Elisa Muoz Pablo Simpson SAN PEDRO Norma Devia Sergio Farias TALAGANTE Lastenia Arellano John Alarcn Clorinda Mansilla Orson Corvaln Sara Izquierdo PEAFLOR Jos Morales Elizabeth Alfaro Isabel Salvo Francisco Vergara Juan Pardo ISLA DE MAIPO Jorge Alvial Ricardo Garca Beatriz Ramrez EL MONTE Daro Jerez Pablo Tabilo Jorge Duran PADRE HURTADO Mara Bravo Luis Martnez Guillermo Ortiz Mara Vilches PANGUIPULLI ngel Toro Jorge Rivas Yasna Gaete Nelson Leiva Hctor Mansilla PAILLACO Patricio Cataln Irma Carvajal Mara Miranda FUTRONO Mario Prez Ricardo Hickmann Arnoldo Rivas Nancy Ulloa LA UNIN Ricardo Willschrei Yovana Vera Dante Aguero RIO BUENO Gerardo Mella Luis Mohr Celia Hernndez Mirna Pardo Ligia Gallegos LAGO RANCO Nancy Inostroza Irene Villanueva Ignacio Toledo\nHacia una Carrera Docente que aporte a la Mejor Educacin para Chile\nSeminario "Carrera Docente, Un Debate Clave para la Educacin Chilena" se realiz el lunes 9 de Julio en el Saln de Honor del Congreso Nacional Sede Santiago.\nEl Saln de Honor del Congreso Nacional temprano por la maana estaba lleno. Cientos de profesores y estudiantes de pedagoga respondieron al llamado del Colegio de Profesores, Educacin 2020 y la Comisin de Educacin de la Cmara de Diputados de profundizar el debate de la Carrera Profesional Docente que el pas necesita. La gnesis de esta indita iniciativa conjunta de estos 3 importantes organismos haba nacido un par de meses atrs al calor de las exposiciones ante la propia Comisin de Educacin de la Cmara del Proyecto de Ley de Carrera Docente ingresado por el Mineduc en marzo de este ao. En medio de ese debate qued en evidencia la importancia de la Carrera Docente no slo para el quehacer de los profesores, sino que su trascendencia en las condiciones de enseanza de los nios y jvenes del pas. Por esto los equipos de la Fundacin Educacin 2020, la Comisin de Educacin de la Cmara de Diputados y el Colegio de Profesores, a travs de su Departamento de Educacin y Perfeccionamiento, trabajaron por lograr que expositores de distintos mbitos evidenciaran las distintas dimensiones de la carrera docente.\nEl Seminario se inici con la intervencin del Ministro de Educacin, Harald Beyer, quien, adems de defender su proyecto, destac la trascendencia de la Carrera Docente para la educacin. Luego se realiz el foro "Avances y desafos sobre propsito general del proyecto de ley; Aseguramiento de mejores profesores para todos los estudiantes", moderado por el Diputado Romilio Gutirrez, Presidente Comisin de Educacin de la Cmara de Diputados. En este foro Carlos Eugenio Beca, de la Secretara Tcnica Centro de Polticas y Prctica en Educacin-UNESCO; Mario Waissbluth, del Directorio de Educacin 2020; Valentina Latorre, Secretaria General Federacin de Estudiantes Universidad Catlica, y Violeta Arancibia Clavel, Encargada del CPEIP del Mineduc expusieron distintas visiones de la carrera. Luego se desarroll el foro "Avances y desafos sobre propsito especfico del proyecto: Impulsar una carrera profesional docente: Atractiva, Exigente y Desafiante", moderado por la Diputada Cristina Girardi, Miembro de la Comisin de Educacin de la Cmara de Diputados. En este foro expusieron Jaime Gajardo, Presidente Nacional del Colegio Profesores de Chile; Rodrigo Daz, Asesor de la Federacin de Instituciones de Educacin Particular; Luz Mara Budge, Decana Facultad de Educacin y Ciencias de la Universidad Finis Terrae, y Juan Eduardo Garca-Huidobro, Decano Facultad de Educacin de la Universidad Alberto Hurtado, y Ral Figueroa, Asesor Jurdico del Mineduc. Finalmente un representante de la Comisin de Educacin de la Cmara de Diputados, la Directora Nacional del Colegio de Profesores, profesora Brbara Figueroa, y la representante de Educacin 2020, Adriana Delpiano, dieron las conclusiones del Seminario.\nSEMINARIO CARRERA DOCENTE\nCoincidencia total: la trascendencia de la Carrera Docente\nUN DEBATE CLAVE PARA LA EDUCACIN CHILENA 9 DE JULIO 2012 ANTOFAGASTA\nJaime Gajardo, Presidente del Colegio de Profesores de Chile, calific de manera muy positiva la iniciativa y explic que "hacemos una excelente evaluacin de esta actividad con esta pluralidad y diversidad de opiniones" "Esto demuestra que estamos en un momento en que la gente quiere participar, incidir, ser escuchada y ser parte de estos procesos y discusin de las leyes" concret Gajardo. Sobre el contenido del Proyecto de Ley del ejecutivo y lo expresado en el Seminario de manera mayoritaria, Gajardo expres que "se demuestra que el proyecto de ley que ha enviado el Gobierno al parlamento es una visin de educacin, pero hay ms visiones y es necesario abrirse a esas otras visiones y que hagamos un proceso en el que realmente saquemos una ley de carrera docente pero que sea con las ideas de todos los sectores del pas y no slo una" "Sera impensable que siguiera la tramitacin de un proceso si no se abre a toda esta riqueza de iniciativas que se han sealado" expres Gajardo.\nEn tanto, Mario Waissbluth, Director de Fundacin Educacin 2020, explic que "un alumno que entra a estudiar pedagoga el 2012 va a dejar de ejercer el 2070 y sus ltimos alumnos dejarn de trabajar por el ao 2150. Con esta cifra lo que quiero expresar es el enorme impacto que tiene en la vida nacional la carrera docente". "Dudo que haya un proyecto con ms impacto en el futuro del pas, que el proyecto de carrera docente que est hoy en el Congreso" concret Waissbluth. La Diputada Cristina Guirardi, a nombre de la Comisin de Educacin de la Cmara de Diputados, explic que "creo que la Carrera Docente puede ser una de las cosas que realmente impacte en la educacin del pas, no este proyecto porque tal cual est va a generar ms impactos negativos que positivos" La parlamentaria fue categrica al sealar que "si realmente queremos tener una carrera docente de verdad tenemos que hablar de carrera docente y no slo de modificar el estatuto docente que es lo que hoy se est planteando en este proyecto de ley."\nPrincipales conclusiones de la Jornada Nacional de Reflexin Docente\nI.- Cambio de Modelo de Gestin del sistema escolar El modelo municipalizado debe dar paso a una nueva institucionalidad, con las caractersticas y principios establecidos en la propuesta del Colegio de Profesores. El Estado debe ser el responsable no solo de garantizar el derecho a la educacin, sino que tambin de proveerla. Se propone construir un sistema nacional de educacin, que destaque por: - Rol protector del Estado, fin a la concepcin subsidiaria de ste; - Retorno del sistema escolar al Ministerio de Educacin de manera descentralizada; - Saldar todas las deudas con los trabajadores de la educacin; - Fin al lucro en todo el sistema educativo; - Cambio paulatino del sistema. II.- Financiamiento del Sistema Terminar con el lucro en todo el sistema educativo. Se sostiene el paso a un financiamiento a la oferta en vez de un financiamiento a la demanda. Estructurar un financiamiento a travs de un presupuesto anual segn necesidades y costos reales. Existen dos posiciones de minora: acabar con la subvencin por asistencia media para dar paso a una subvencin por matrcula, y otra mucho ms marginal de mantener el actual sistema de financiamiento. Mantener el financiamiento focalizado para escuelas con altos ndices de vulnerabilidad, pero solo para el sistema pblico de educacin. Un financiamiento que atienda las particularidades de cada escuela y liceo, diferenciando los costos que tiene educar en diversos contextos socio-culturales, as como tambin en distintas modalidades . El Estado debe estudiar, de manera participativa, los costos de educar en Chile. III.- Condiciones de Enseanza Se seala la importancia de contar con ms tiempo para el trabajo extra aula. Esto debe expresarse en una relacin de horas lectivas y no lectivas de un 60%-40%, para avanzar hacia lo propuesto por la OCDE (50%-50%). Se valora la intencin del gobierno por reducir las horas frente a curso, pero se enfatiza en la insuficiencia de la propuesta. Otra necesidad es contar con menos alumnos por aula, lo que ayudara a mejorar los climas escolares, facilitando con ello los procesos de enseanza-aprendizajes en diferentes contextos. Por ltimo se seala la necesidad de evaluar, corregir y/o terminar con la Jornada Escolar Completa, la cual no ha logrado mejores aprendizajes. II.-Habilitacin e Ingreso Se rechaza la habilitacin profesional expresada en la Prueba Inicial de Excelencia pedaggica presentada en el proyecto del gobierno. Es labor de las instituciones formadoras de docentes y del Estado garantizar una pertinente y adecuada formacin inicial. Respecto al ingreso a la Carrera, debe realizarse mediante una normativa nacional, pero contextualizada a los requerimientos de cada escuela o liceo. Se plantean divergencias acerca de la induccin como mtodo para incorporar a los docentes noveles en el ejercicio profesional. Una mayora seala que es importante una induccin, con un mentor de excelencia profesional, con tiempos no lectivos adicionales y un bono o asignacin especial. Una posicin minoritaria sostiene que si egresan buenos docentes, la induccin pierde sentido, siendo mal utilizados buenos docentes e importantes recursos econmicos. III.- Labores Profesionales extra-aulas Se considera fundamental que las labores de jefes de departamentos, profesores jefes de curso, asesores de centro de alumnos, guas de prcticas, mentores, entre otras labores, sean reconocidas y valoradas en la Carrera Profesional. IV.- Fortalecimiento de la Profesin Docente A juicio de la mayora, debe existir un sistema de perfeccionamiento continuo,\npermanente, consistente y adecuado a las exigencias de una educacin de calidad, gratuito y a cargo del CPEIP. La escuela debe ser un centro permanente de estudio e investigacin que est al da con las innovaciones en el campo educacional. Por ltimo se seala la necesidad de corregir la actual jubilacin de los profesores, ya que una jubilacin digna es sinnimo de un reconocimiento social. V.- Jubilacin, un retiro digno para los maestros de Chile Se propone que la jubilacin sea por aos de servicio y no por edad. Esto se sustenta en la particularidad de la labor docente, la cual posee fuertes cargas emocionales y fsicas que hacen complejo su desarrollo hasta los 60 o 65 aos de vida. Se propone que el tope sea de 30 aos de servicio. Ms all del cambio al actual sistema previsional, la jubilacin debe ser equivalente al 75% del salario del docente en ejercicio, adems de un bono de 1 mes por ao de servicio. Se propone legislar, como medida transitoria a una solucin definitiva, planes de retiro indemnizados.\nI.- Universalidad Debe ser universal, sin importar donde ejerzan la docencia, con los mismos requisitos, derechos y exigencias. Una posicin minoritaria opina que la Carrera debe ser solo para el sistema subvencionado por el Estado. Debe ser voluntaria para los docentes que ya ejercen la profesin en cualquier dependencia del sistema.\nADA N R O J CIONAL\nIN IPALI Z AC DESMUNIC LRAS LECTIVA S UNIVERSAO TE TE N E F S O I R CE O N A L DO OFESIO N A L D OCEN EH RA P RRE ACIN ACIN PORCENTAJE DRRERA PR A. CA LIZ IPALI ZN C AES DE CHILE G. CIPA I E DESMUNIC A P J A R U E Z T E M N A ES SIO A OCEN N DIZ D OFESOR EA PROFE L D GIO DE PR ENS N DICRERA D E N CON VOCA: COLE C AR IONE S CO\nNA EXIN FL ENTE RE DOC 12\nProfesores movilizados en el debate y en la calle\nLos das 19 y 20 de enero, la Asamblea Nacional Programtica del Colegio de Profesores estableci los puntos centrales del presente ao. El 23 de enero, Jaime Gajardo, Presidente del Colegio de Profesores explic que "el Magisterio resolvi que deber haber un mayor protagonismo e incidencia de este gremio en el ao 2012 (...) Adems se determinan prioridades, que son la desmunicipalizacin y la carrera profesional docente como puntos clave". Propiciando la unidad de todos los profesores, ms all de los colegiados, invitamos a sindicatos y organizaciones gremiales al Encuentro Nacional de Profesores Organizados de los das 27 y 28 de abril. Luego vino el momento de escuchar a todos los docentes. Desde marzo el gremio sostuvo conversaciones con el Mineduc para generar un da para que los docentes debatieran sobre Carrera Docente. El da fue el viernes 1 de junio, en la Jornada Nacional de Reflexin Docente, cuando miles de docentes analizaron la propuesta del Magisterio y el Proyecto de Ley del Gobierno, poniendo nfasis en una Carrera Docente que aporte a mejorar la educacin de Chile. Otro esfuerzo fue el Seminario Carrera Docente: Un debate clave para la educacin chilena. Organizado de manera indita por el Colegio de Profesores, la Comisin de Educacin de la Cmara de Diputados y la Fundacin Educacin 2020, el seminario llen el Saln de Honor del Senado, Santiago. (ver nota en pgina 5) Pero el Magisterio tambin ha estado en las movilizaciones por la Educacin de este ao: en la primera actividad familiar el sbado 21 de abril, en la marcha del 23 de abril, en la marcha de los 100 mil del 16 de mayo y de manera rotunda se sum al paro del 28 de Junio. En julio la Asamblea Nacional aprob una nutrida agenda movilizadora del Magisterio, que incluy la organizacin junto a estudiantes y padres del 4 de agosto, aniversario del primer cacerolazo del 2011 y denominado el Da del Despertar Ciudadano y los Movimientos Sociales. Tambin el plan de accin decidi apoyar a los estudiantes secundarios en su movilizacin del 8 de agosto, y estuvimos en la reprimida marcha de la Plaza Italia en Santiago. El 10 de Agosto entregamos nuestras resoluciones de la Jornada Nacional de Reflexin Docente. En todo el pas asistimos en masa a pedir el retiro de este proyecto de carrera inconsulto. Y la agenda contina. Apoyar a las educadoras de prvulo en contra del Decreto 115, seguir fortaleciendo el vnculo con los estudiantes y otros actores de la educacin y sobre todo, seguir haciendo camino para el gran Paro Nacional Docente del prximo 28 de agosto, son algunas de las tareas que nos quedan.\nEncuentro Nacional de Profesores Organizados: uniendo ms all del Magisterio\n"Esperamos en marzo seguir unindonos para seguir cimentando el camino de la dignificacin de profesores de Chile, sabemos que sigue un camino esperanzador para los profesores y el Colegio de Profesores est abriendo las puertas" afirmaba Claudia Guerra, Presidenta del Sindicato de la Sociedad Educacional Hugo Casanueva (Particular Subvencionado) en enero. Y as sucedi los das 27 y 28 de Abril cuando dirigentes del Colegio de Profesores se reunieron a debatir profundamente con los dirigentes de Sindicatos del Sector Particular Subvencionado, Pagado y Tcnico Profesional. El Encuentro Nacional de Profesores reuni a ms de 300 dirigentes del Colegio de Profesores y cerca de 80 sindicatos de todos los sectores, destacando la importante iniciativa y llamando a realizar encuentros extendidos de todos los docentes de manera ms peridica.\nLa Jornada Nacional de Reflexin Docente: Carrera Profesional para Tod@s, Mejor Educacin Para Chile se realiz el viernes 1 de Junio con xito y profundidad en todo el pas. Departamento de Educacin y Perfeccionamiento llegaron ms de 800 documentos de los debates desarrollados, principalmente en establecimientos municipales, pero tambin en particular subvencionados. Los docentes debatieron el Proyecto de Ley de Carrera Docente del Gobierno y la Propuesta de Carrera Profesional Universal del Magisterio, opinando de manera contundente la necesidad de retirar el proyecto de ley, detener el debate en el Parlamento y avanzar en la construccin de una Carrera Docente real.\nJornada Nacional de Reflexin Docente: los educadores del pas opinan\nMultitudinaria participacin de profesores en Paro Nacional por la Educacin.\nEl Paro Nacional por la Educacin del 28 de junio marc un importante momento para los docentes en la calle. Comunales y provinciales de la Regin Metropolitana atendieron a la convocatoria de los directorios Nacional y Regional. Ya a las 11 horas los profesores se tomaron la Alameda, cubriendo totalmente las calzadas de la calle con las demandas histricas: Carrera Profesional Docente Universal, desmunicipalizacin sin privatizar y fin al lucro en todo el sistema.\nSegundo Transitorio: buenas noticias desde el sur\nLa dirigente nacional Ligia Gallegos nos cont las buenas nuevas que han favorecido recientemente a profesores de diversas comunas de la Regin de Los Ros, y las dificultades que enfrenta hoy la enseanza en el mundo rural. Cul es el precedente que sanciona el pago de profesores? Se trata de un Dictamen de la Contralora General de la Repblica, que estableci que proceda que a dos profesores, quienes percibieron la bonificacin por retiro voluntario, prevista en el artculo 2 transitorio de la ley N 20.158, se les entregara la indemnizacin por aos de servicio contemplada en el artculo 2 transitorio de la ley N 19.070, atendido que haban efectuado la peticin correspondiente durante la vigencia del dictamen N 44.766, de 2008, de la Contralora General de la Repblica, que estableci la procedencia de la percepcin conjunta de ambos beneficios. El caso interpuesto ante la Contralora Regional de Los Ros obliga a la Municipalidad de Mfil a proceder al pago, sentndose un precedente para los docentes que realizaron un reclamo ante el municipio, ya que no ha prescrito el derecho a esta indemnizacin y, en consecuencia, la pueden cobrar. Por otra parte, y en un hecho indito hasta ahora, el Regional Los Ros del Colegio de Profesores gan el juicio por Bono SAE de la comuna de Lago Ranco. Hasta ahora\nLigia Gallegos: Directora Nacional y responsable del Departamento de Profesores Rurales\nms se han cerrado son las escuelas rurales unidocente. Hoy existen alrededor de mil 400 escuelas rurales en el pas, y claramente, la tendencia es hacia la baja. Ese debiera ser el foco de atencin por parte del ministerio. No existe una evaluacin especfica para los maestros rurales, a los que se les mide con los mismos criterios de los profesores urbanos, sin considerar las especificidades de la docencia en el mundo rural, con profesores que atienden alumnos de hasta cinco niveles distintos en una misma sala. Qu aspectos considera la propuesta de educacin rural sustentada por el Colegio de Profesores? Nuestra propuesta tiene como objetivo central darle un sentido pas a la educacin rural, considerando los factores socioeconmicos que promueven su mantencin: mantener a la gente en sus comunidades, promover el equilibrio ecolgico, evitar que las grandes empresas hagan emigrar a la gente de sus comunidades, prever e impedir el agotamiento del recurso agua, etc. Creemos que el Estado, a travs del MINEDUC, debe promover que los nios tengan escuelas no solo de enseanza bsica, sino tambin secundaria con formacin en mbitos pertinentes al desarrollo y especificidad productiva de cada comunidad: forestales, agrcolas o pesqueros, como es el caso del Liceo de Mehuin, por ejemplo.\nAdems, se deben tener escuelas que sean coherentes con el contexto sobre todo cultural, ya que a veces los profesores no estn preparados en trminos de educacin intercultural, es decir, con pertinencia cultural, sobre todo en aquellas zonas donde existen nios y nias de pueblos originarios. Cul es el objetivo principal del Encuentro Nacional de Profesores Rurales? Mostrar el trabajo que realiza el profesor rural, no solo en lo referido a la enseanza, sino tambin en lo concerniente a preservar la cultura tradicional, por eso incorpora una muestra de cueca y muestras gastronmicas y de poesa popular. El encuentro, que este ao se har en Coihaique, busca generar un espacio para intercambiar experiencias entre los profesores rurales, y tambin para la organizacin, ya que se har una reunin para planificar qu actividades vamos a desarrollar para impulsar la defensa y proyeccin de la educacin rural, y para ver como se insertan los docentes rurales en las actividades del gremio. Ya participaron activamente en la jornada nacional de reflexin docente, se junt casi todo el profesorado municipal rural, yo mismo participe en Rio Bueno y en Paillaco, y la opinin frente al proyecto del gobierno es unnimemente de rechazo. Los docentes rurales tambin creen que, en la medida en que los profesores se encuentren trabajando en buenas condiciones, la educacin va a ser mejor.\nnos haba ido mal, ya que los juicios siempre se perdan. La Corte de Apelaciones rechaz el recurso que present el municipio, por tanto, se ve en la obligacin de proceder a pagar a los profesores. Son ms de 50 profesores los beneficiados con este histrico primer juicio que se gana, es una gran noticia para los colegas de la regin. Cul es su mirada respecto a la educacin rural? Hace poco tiempo particip en un seminario sobre educacin rural, que organiz la Universidad Austral, y que congreg a representantes del Ministerio de Educacin, acadmicos e investigadores universitarios. Ah confirm que el MINEDUC no tiene una nocin clara respecto a la educacin rural, a cmo hacerla sustentable en el tiempo, ya que con los proyectos actualmente en marcha tiende a desaparecer. De hecho, las escuelas que\nJuan Soto, Tesorero Nacional del Colegio de Profesores\nTransparencia e innovacin en la gestin financiera\nAd portas de entregar su cuenta como responsable de las finanzas del gremio, conversamos con Juan Soto, profesor formado en la Escuela Normal de Ancud, quien destac la solvencia que hoy por hoy exhibe el Colegio de Profesores, la que, en su opinin, "es la consecuencia natural de una gestin que ha optado por la transparencia, la disciplina y la fiscalizacin colectiva y permanente en todos los niveles de nuestra organizacin". En qu temas est actualmente la Tesorera del Colegio de Profesores? En estos momentos estamos preparando la presentacin de nuestro balance y memoria en la asamblea del prximo 6 de septiembre, porque nuestros estatutos establecen que tanto el presidente como el tesorero nacional deben rendir cuenta anual de su gestin: la presidencia de la labor realizada durante el ao y la tesorera del estado financiero de la institucin, informes que son sometidos a la discusin general de la asamblea. Previo a ello, hemos procedido al envo del informe de tesorera a nuestros asamblestas, que son alrededor de 180, por lo que en este momento todos nuestros asamblestas estn revisando el documento, para hacernos llegar sus dudas u observaciones, porque nuestra obligacin es hacer llegar el informe final al Ministerio de Economa, que finalmente sanciona este consolidado. En eso estamos abocados prioritariamente hoy, junto al personal administrativo y tcnico que nos colabora, y atendiendo tambin nuestras labores habituales, que se traducen en buscar formas de administrar de la mejor manera los recursos de nuestra institucin, que como toda institucin, tambin tiene sus dificultades, pero se trata de problemas absolutamente menores. Hoy, con total orgullo, podemos decir que nuestra institucin tiene solvencia, tenemos un promedio de 65 mil profesores al da con sus cuotas, los que nos permite implementar el trabajo propio de la organizacin. Cules son algunas de las dificultades? Una dificultad importante, a la que debemos poner mucha atencin y creatividad, es la deuda que muchos municipios tienen con los profesores, por diversos conceptos. Una situacin absolutamente irregular es la que ocurre con muchos alcaldes a lo largo del pas, que para decirlo sin ambigedades, se han apropiado en forma ilegal de nuestros recursos, cuando amparados en su condicin de empleadores, descuentan del 1% de cuota social a los profesores, y simplemente se quedan con esos recursos. Qu se est haciendo al respecto? Principalmente gestiones ante la Asociacin Chilena de Municipalidades. Logramos, por ejemplo, que el presidente de esta entidad, el alcalde Ral Torrearla, enviara una carta a todos los alcaldes del pas. Esto ha ido teniendo efecto, la reaccin de los municipios ha sido muy favorable, y de a poco estamos recuperando parte de los dineros adeudados. Hemos hecho un informe con todos los municipios que nos deben, que en total generan una cifra para nada despreciable, de 550 millones de pesos. En Salamanca, por ejemplo, nos deben 14 millones de pesos, por 17 meses impagos. Valparaso nos debe casi dos aos, 23 meses impagos, con una deuda, a enero de 2012, de 128 millones de pesos. Desde enero a la fecha hemos recuperado 137 millones de pesos, pero aun debemos llegar a los 550 millones. Cules son las principales novedades de la actual gestin financiera del Colegio? Lo que hemos tratado de hacer es ordenarnos al mximo, apretndonos el cinturn, y sobre todo, transparentar toda nuestra gestin, porque lo que puede ocurrir en instituciones tan grandes como la nuestra es que si no nos autocontrolamos todos, a veces, de forma involuntaria, nos descuidamos, y se van cometiendo pequeos errores que pueden afectar el desempeo institucional. Por ello, por ejemplo, hemos centralizado la recepcin y administracin de las remesas que nos llegan con los descuentos de los empleadores. Hacemos la ponderacin de lo que corresponde a cada regional, luego nosotros mismos avisamos a cada comunal que con fecha tanto las remesas correspondientes estn en manos de su respectivo regional, para que sepan que cualquier atraso que ocurra con su remesa, es resorte del regional. Los regionales, a su vez, nos deben enviar de inmediato la documentacin que certifica que estos despacharon hacia los provinciales, y estos, a su vez, la documentacin del envo a sus respectivos comunales. Adicionalmente, cada nivel de control financiero tiene la obligacin de retener las remesas si no hay rendicin de cuentas de los dineros correspondientes al ejercicio del mes anterior. Esto genera una suerte de fiscalizacin solidaria o colectiva, porque si nosotros retenemos las remesas de un regional, porque no nos ha enviado su documentacin, esto genera que los\n"Si hay un rasgo que define nuestra gestin, ese es el de la transparencia, en beneficio de nuestros afiliados y de nuestra organizacin"\ncomunales van a estar encima de ese regional, presionndolo para que ste cumpla y se ponga al da con su responsabilidad. Esta es una gran innovacin en la actual gestin de tesorera. Cost, porque toda medida nueva es resistida, pero ya llevamos dos aos en la gestin y todos coinciden en que ha sido una sana y virtuosa medida, que ha permitido aumentar la fiscalizacin, entre todos. Por otra parte, hemos logrado asentar el criterio de que cada comunal, cada provincial y cada regional tienen la obligacin de operar nicamente a travs de un mandato, lo que obliga a las directivas a tener una cuenta bancaria, es decir, ya no se da nunca ms la situacin que ocurra antes, cuando el presidente o tesorero de un comunal ocupaba los dineros discrecionalmente. Estamos muy satisfechos con todas estas innovaciones, porque con ellas hemos logrado dar un paso enorme en materia de transparencia, para tranquilidad de todos los profesores colegiados. Qu ha ocurrido con la deuda por concepto de cuota mortuoria? Un gran tema que debimos enfrentar cuando asumimos fue la gran deuda por concepto del llamado seguro de vida, un beneficio para todo el grupo familiar, que se pagaba nicamente con nuestras cuotas, una ayuda que en un momento se hizo impagable, al punto que se lleg tener una deuda de arrastre del orden de los 600 millones de pesos, esa era la deuda que haba cuando nosotros llegamos a tesorera. En nuestra gestin, ese seguro de vida dejo de ser tal, porque adicionalmente estbamos incurriendo en una ilegalidad, ya que como gremio nosotros no podamos pagar seguros, por lo que lo transformamos en una cuota mortuoria, que hemos podido ordenar y estar al da con su pago. Hoy por hoy hemos logrado cubrir una parte importante de los 600 millones que se adeudaba por concepto del antiguo seguro de vida, y en lo referido a los pagos de cuota mortuoria, podemos decir con satisfaccin y orgullo que tenemos cubierto todo el ao 2011, y estamos en condiciones de decirle a nuestros afiliados que el pago de este beneficio no puede pasar ms all de los dos meses, como mucho. Cul es la situacin de los bienes inmuebles del Colegio destruidos por el terremoto del 27 de febrero del 2010? Tras el 27 F tuvimos que destinar recursos para la reconstruccin de algunos bienes inmuebles del colegio, especialmente en Talca, Curic, Constitucin y Rengo, que fueron las sedes ms afectadas. El criterio que hemos establecido es que no queremos enajenar, no perder el capital que tenemos. Estamos hipotecando los sitios siniestrados y con eso construiremos las nuevas sedes, pero con un valor agregado. En Curic y Talca la construccin de las nueves sedes debiera comenzar luego, en lo que queda del ao. Otras formas de innovacin en lo referido a una mayor eficiencia en la gestin de nuestros activos es la que haremos en Puerto Varas, una comuna esencialmente turstica, en donde tenemos una sede emplazada en un sector de gran plusvala. En acuerdo con el Regional Los Lagos y el respectivo comunal, vamos a vender ese patrimonio, para construir una nueva sede, que adems genere ingresos al gremio, a travs de alguna infraestructura turstica del tipo hotel o cabaas, bajo administracin del colegio. Creo, finalmente, que todas estas innovaciones, estas decisiones, estos procesos, redundarn en un impacto muy positivo para la marcha de nuestra institucin, contribuyendo a la transparencia y al buen uso de nuestros recursos, en beneficio de nuestros afiliados y de nuestra organizacin.\nRetrocediendo a la guardera del siglo pasado\napuntar a la mejora nos encontramos con un panorama opuesto al discurso. Con este decreto nos encontramos con la disminucin de la dotacin por cada nivel educativo, impactando en el tiempo de permanencia de las profesionales en aula y por ello en la calidad de la educacin que reciben los nios y nias ms vulnerables de nuestro pas. Otro elemento que introduce este Decreto se refiere a la conformacin de grupos heterogneos de nios, lo que influir en la atencin integral que se brinda a los pequeos, ya que en tramos etarios tan amplios es difcil focalizar los aprendizajes respetando la singularidad de cada nio, sus ritmos y tiempos de aprendizaje. Nadie puede desconocer que las diferencias en las necesidades son abismantes en los diferentes niveles de desarrollo cognitivo, sicolgico y emocional del infante. Asimismo, es lamentable lo que hace este decreto en su Artculo 10, ya que la labor Directiva, de gestin y administracin de Centros Educacionales, queda a responsabilidad de algn profesional con la dualidad de funciones. Es decir: se podr cumplir la funcin de Directora y Educadora al mismo tiempo. Desde el punto de vista laboral es evidente la sobrecarga de trabajo (que ya es elevada) que tendr esta educadora. Pero peor ser impacto directo que tendr esta medida en la calidad de los aprendizajes que se llevarn a cabo en aula: con esta dualidad de responsabilidad es imposible que se asegure calidad en la educacin cuando la misma persona debe cumplir con el rol directivo. Dicha situacin se complejiza an ms cuando se menciona que la dotacin disminuir de manera sustancial. Este mismo decreto destaca el deber de velar por la integridad fsica y psquica de los nios, pero como profesional de la educacin cuestiono: dnde queda el rol educativo de las profesionales y la necesidad de adquirir aprendizajes significativos y de calidad de los nios? Con la experiencia que brinda pertenecer a una institucin pblica, donde he visto la necesidad o quiz obligacin de ejercer una dualidad de funciones, puedo asegurar que los ms perjudicados son nuestros nios, nias y apoderados, al igual que las funcionarias que forman parte del equipo de trabajo. Estas ltimas tambin se sobrecargan por suplir la ausencia de educadora en sala y, lo ms importante, nuestros nios vulnerables reciben una atencin ms bien asistencial que pedaggica. Es inevitable remontarse al inicio de la Educacin Parvularia en Chile, dnde esta tena un fin ms asistencial que pedaggico, era una guardera ms que un centro educacional. Esto se haba superado, tal como se establece el objetivo era "Educar en la primera etapa de la vida de los nios y nias a travs de una oferta que puede ser desarrollada mediante diversas alternativas, en que\nDecreto 115 en Educacin Parvularia:\nse integran los distintos actores sociales -profesionales, tcnicas, agentes educativos y familias-, tambin es una oportunidad para apoyar la labor educativa de la familia y promover el ejercicio de este rol, de la mejor forma posible para el desarrollo integral del prvulo" (Referente Curricular, JUNJI, 2010) Hoy me cuestiono qu es lo que las autoridades actuales entienden por educacin de calidad? Puesto que "mltiples investigaciones y argumentos tericos dan cuenta de la necesidad de ofrecer a nios y nias experiencias de aprendizajes significativos en los primeros aos de vida, dado que la primera infancia es la etapa de mayor sensibilidad y plasticidad cerebral. Antes de los tres aos, se completa el 80% de las conexiones neuronales" (Bedregal, 2008), entonces, cmo se logra esto con una baja dotacin de personal que permita ofrecer estas oportunidades? Dnde estn las reales prioridades del Gobierno: en ofrecer la mejor educacin para los nios o en reducir los costos monetarios de esta?\nPor Karla Venegas Educadora de Prvulos Universidad de Playa Ancha\nComo educadora pedaggica y con vasta experiencia en subrogancia directiva en un Jardn JUNJI no puedo permanecer ajena a las modificaciones que plantea el Decreto N 115 que ha aprobado el Ministerio de Educacin en la educacin preescolar de nuestro pas. Por dcadas se ha luchado por mejorar la calidad en los diferentes niveles educativos. En la educacin de la primera infancia no se pueden desconocer los avances que se han producido en relacin al aumento de dotacin y la capacitacin de las funcionarias para lograr una mejor calidad, la misma que tanto se exige en estos tiempos. Sin embargo, hoy con la implementacin de este nuevo decreto se marca un evidente retroceso, ya que en vez de\nDocuments similaires à Sala de Profesores Agosto 2012\nJhön Alëxändër Padilla\nUNIDAD 1 SEXTO HISTORIA.docx


Guía de Elden Ring para principiantes (8 consejos imprescindibles) -\nInicio trucos Guía de Elden Ring para principiantes (8 consejos imprescindibles)\nGuía de Elden Ring para principiantes (8 consejos imprescindibles)\n¿Quieres empezar con buen pie en Elden Ring ? Pues no te pierdas los mejores consejos de Elden Ring para principiantes que hemos preparado.\nSALTAR ES BUENO\nUSA ATAQUES VARIADOS EN COMBATE\nVE A DONDE TE LLEVAN TUS OJOS\nUTILIZAR MARCADORES DE MAPA\nLAS CLASES NO IMPORTAN\nAPUNTA TODO LO QUE SEA IMPORTANTE\nNO SEA TERCO CON EL JEFE FINAL\nUSA LAS INVOCACIONES\nLos juegos de FromSoftware suelen ser muy difíciles y Elden Ring continúa con confianza esa tradición. Con el cambio a un mundo abierto, hay aún más formas de perderse y muchos enemigos complicados con los que tropezar. Qué mejor manera de prepararse para su viaje a Middlelands que con ocho consejos y trucos de Elden Ring.\nSi bien puede parecer bastante similar a los juegos Souls que FromSoftware ha creado anteriormente, Elden Ring ofrece a sus jugadores una gran cantidad de contenido y sistemas nuevos que, si no se conocen, pueden hacer que lo que ya es una experiencia desafiante sea aún más difícil.\nCon esta guía, estará bien equipado para enfrentar el despiadado juego inicial de Elden Ring y evitar cometer algunos de los errores más comunes.\nAsí que sigue leyendo para descubrir las ocho cosas que desearía saber antes de jugar a Elden Ring y ganar ventaja en la carrera para convertirte en el próximo Lord o Lady.\nPara empezar, es un poco tonto, pero debe enfatizarse lo importante, y francamente divertido, que es saltar a Elden Ring. Siempre fue algo que intentarías evitar a toda costa en los juegos anteriores de Souls debido a la probabilidad de que te perdieras la entrada y cayeras y murieras, pero a la inversa, ahora se siente tan natural.\nLos ataques de salto infligen más daño de súper armadura, y tanto el campo abierto como las mazmorras heredadas están diseñados específicamente para que encuentres caminos y tesoros ocultos a través de plataformas inteligentes. Al principio, puede ser difícil incluir esto en tu estilo de juego, pero una vez que lo tengas, nunca volverás.\nLos ataques que solía hacer en los juegos anteriores de FromSoftware son ataques R1 estándar, ya que combinaban ventanas de animación más cortas y menos duras con un DPS generalmente más alto que los ataques R2 y L2.\nSin embargo, con la introducción de la súper armadura de Elden Ring, un sistema similar al medidor de postura de Sekiro, eres mucho más recompensado por ataques más lentos, pesados y riesgosos.\nSe siente natural, cuando te enfrentas cara a cara con un jefe duro, seguir el ritmo rodante de R1, pero en Elden Ring, usar golpes fuertes, ataques de salto y contraataques de guardia te coloca en una posición mucho más fuerte para obtener golpes críticos y Derrota a los enemigos más duros.\nPuede parecer bastante abrumador en un juego como Elden Ring cuando tienes objetivos generales como matar a los jefes de Elden Ring, pero otras cosas te llaman la atención en el camino.\nPasas una iglesia, un enemigo que da miedo, o incluso una tortuga gigante con una campana debajo, pero te sientes comprometido con tu propósito original. Consejo profesional: no te sientas así.\nTe tomará un tiempo sacudirte, pero no te sientas en deuda con nada a menos que realmente creas que es importante. Favorezca sus ojos sobre su mente y déjese atraer por todas y cada una de las atracciones que el verdadero circo que es Lands Between tiene para ofrecer.\nHablando de ir a donde te lleven los ojos, una de las principales cosas que puedes hacer para facilitar esta libertad de exploración es aprovechar al máximo los marcadores del mapa.\nEstamos demasiado acostumbrados a poder visualizar completamente los juegos de Souls en nuestras cabezas, sabiendo qué hay a la vuelta de cada esquina y dónde están todos los NPC y las cosas importantes, pero Elden Ring es francamente demasiado grande para eso.\nLa próxima vez que vea algo genial o se encuentre con algo importante como una estatua de diablillo o un comerciante, márquelo en el mapa; confía en mí, en el futuro no te arrepentirás.\nLa primera pantalla que verás cuando presiones «nuevo juego» en Elden Ring es la familiar pantalla de selección de clase. Puede ser una decisión difícil de tomar que, en teoría, te encierra en un estilo de juego. También podría argumentar que hay una mejor clase en Elden Ring, pero en su mayor parte eso realmente no importa.\nLa perspectiva de Dex completo con dos cimitarras puede ser atractiva para usted ahora, pero cinco horas más tarde puede encontrar la espada gigante más genial que jamás haya visto o un hechizo que hace llover meteoritos del cielo y no puede resistir una sacudida. Lo mejor es elegir una clase lo más amplia posible para darle tanto espacio para la experimentación como desee.\nEsto puede sonar bastante aburrido para los niños geniales de la escuela, pero llevar un diario es extremadamente útil cuando se trata de realizar un seguimiento de toda la información nueva que descubre. A menos que esté siguiendo meticulosamente la historia previa al lanzamiento, tener un índice de personajes, lugares y eventos importantes mencionados es una excelente manera de no perderse, especialmente cuando la mitad de los nombres de los personajes principales parecen comenzar con una ‘M’ o ‘Dios’.\nAdemás, al igual que los marcadores de mapa, puede ser una forma práctica de recordar cosas a las que volver, o cosas que solo suceden en ciertos momentos del día, lo que le permite vagar a su antojo.\nTodos hemos tenido esos momentos en los que parece imposible derrotar a un jefe. Sigues intentando y tratando en vano, hasta que finalmente tiras el controlador y pausas el juego.\nAunque teóricamente nunca ha sido tan fácil golpearse la cabeza contra una pared con forma de jefe debido a los convenientes puntos de control fuera de las arenas de los jefes, Elden Ring te brinda la mejor oportunidad de salir de allí y hacer algo completamente diferente.\nEs probable que te encuentres con un jefe de Elden Ring al principio del juego que te pondrá en esta situación, pero lo mejor es que incluso el área de inicio es enorme, lo que te brinda muchas oportunidades para subir de nivel, encontrar un mejor equipo o simplemente haz algo más que necesites, no te mueras por 400 veces.\nLo último que me gustaría saber antes de jugar a Elden Ring, y algo que te ayudará si eres de los que ignoran el último consejo, es que invocar cenizas espirituales es bastante útil.\nLas invocaciones tienen un poco de mala reputación, con los gritos de ‘GIT GUD’ (que mejores en vez de quejarte, vamos) en tu oído en el momento en que llega tu compañero de batalla, pero se expanden un poco en Elden Ring. No solo tienes las señales de invocación tradicionales de una sola caja fuera de las áreas de los jefes, sino que ahora también tienes invocaciones de cenizas espirituales, un elemento reutilizable que trae una gran variedad de personajes para luchar a tu lado.\n¿Quieres luchar junto a una colección de medusas? ¿O tal vez un gigante con una calabaza dorada en la cabeza? Elden Ring lo tiene cubierto. Ayudan a igualar las probabilidades en muchas de las batallas más desiguales al aire libre y pueden ser la más mínima diferencia si realmente estás luchando contra un jefe sin ser dominado. No sientas vergüenza, únete al lado de la invocación.\nEsas son las cosas que desearía saber antes de jugar a Elden Ring para principiantes. Espero que estos consejos de Elden Ring puedan ayudarte a salir adelante rápidamente y evitar tropiezos tempranos. Si tienes alguna pregunta no te olvides de hacerla en los comentarios, y recuerda que si te ha gustado la guía y las estrategias puedes compartirlas con tus amigos en tus redes sociales de Twitter o Facebook.\nEsta guía y todo su contenido esta registrada mediante Safe Creative con código de registro 2203080666366, todos los derechos reservados.\nTambién te puede interesar: Localización de los pilares de llamas del río Siofra en Elden Ring\nArtículo anteriorStandort der Flammensäulen des Siofra-Flusses in Elden Ring\nArtículo siguienteElden Ring Guide for Beginners (8 Essential Tips)


euroX10. Mando a distancia Z-Wave\nproducto anteriorStick USB incluido. Z-Way S...\nproducto siguienteZ-Uno - Z-Wave Board for Ar...\nAdecuado para el controlo a distancia de actuadores Z-Wave como dimmers, interruptores, termostatos o controladores de motores para cortinas o persianas.\nLos dispositivos pueden ser activados y desactivados, pero los dimmers o controladores de motor también se pueden ajustar a un nivel de intensidad o a una posición deseada del motor, manteniendo pulsado el botón y soltarlo.\nAdemás, el comando puede funcionar como un controlador maestro de una red Z-Wave utilizando tres botones de control de red, dedicados y que se encuentran detrás de la tampa.\nTambién puede funcionar como un control secundario junto con una passarela IP, sin embargo, no es posible desde este dispositivo habilitar escenarios definidos en la passarela IP. Todos los escenarios y grupos de control se almacenan en el control remoto y son programados convenientemente usando los botones del control en lugar de utilizar los comandos inalámbricos desde una passarela IP.\n10 pares de botones - iluminadas por LED azul cuando se opera - le permite controlar hasta 7 grupos de control (grupos de miembros) y 3 escenarios.\nLos escenarios aprende el estado deseado de los actuadores seleccionados y puede volver a ponerlos en este estado con un sólo pulsar de un botón. Los dispositivos en los 7 grupos de control siempre san encendidos al mismo tiempo.\nAlcance: hasta 100 m en campo libre;\nEl rango se puede aumentar con el sistema de enrutamiento protegido Z-Wave;\nFuente de alimentación: 4x1,5V (AAA);\nCanales: 7 grupos (toda la red teóricamente se puede combinar para formar un grupo, 3 escenarios, todo ON/OFF.


TOC TOC en el Teatro Trail ~ YO TAMBIEN...\n1:03 Belkis Marcano , Entérate , Eventos No comments\n¡Hola! Soy Belkis, la autora del Blog. Comenzó la época del teatro y aquí estoy para invitarles al estreno de la comedia TOC TOC del escritor Laurent Baffie, dirigida por mi querido Manuel Mendoza.\nA partir de hoy, viernes 17 de febrero y solo por cuatro semanas, un elenco de primera le dará vida a estos simpáticos personajes que se reúnen en la sala de espera de un psiquiatra. El psiquiatra en cuestión -al parecer- nunca llega.\nEl Teatro Trail te espera. Compra ya tus entradas. Yo voy esta noche y después les cuento mi impresión. Feliz fin de semana.


El siguiente artículo es una adaptación de aquel que publiqué en mi primer blog bajo el título de “Los chongones, un mono y dos santos”, título que pretendía una serie de tres artículos.\nLos Chongones, Chanduyes, Colonches y Lampunas (de la isla Puná) estaban entre las grandes comunidades indígenas que poblaron las actuales provincias de Guayas y Santa Elena. En conjunto, para los antropólogos, todas ellas eran una variante de la cultura Manteña, siendo Emilio Estrada el primero que los identificó como “Manteños del Sur” o “Huancavilcas”.\nCuando los conquistadores hispanos llegaron a nuestra tierra, los Manteños ya dominaban el arte de la navegación y habían desarrollado un ingenioso sistema de navegación con grandes balsas que aprovechaban la fuerza del viento por medio de velas y guares lo que les facilitó el control del tráfico y el comercio a lo largo de la costa del Pacífico, desde el norte de Chile hasta México. Los más diestros navegantes pertenecían a importantes señoríos como el de Jocay y Çalangome -Ubicados en la ahora provincia de Manabí- quienes además formaban parte de una “Liga de Mercaderes” (Jacinto Jijón y Caamaño: 1952). En cuanto a los Chongones, Zevallos Menéndez (1995) afirma que “según viejas crónicas, fueron grandes guerreros que compartieron con los de la isla Puná el control de las islas del Estero Salado y gran parte del territorio que rodeaba lo que hoy es la ciudad de Guayaquil”.\nDesafortunadamente el choque cultural entre aborígenes e hispanos significó el fin de civilizaciones milenarias como resultado del “Colapso demográfico” de la América aborigen propuesto por el historiador Noble David Cook (2000), quien señala que entre el año de la llegada de Colón a América y el 1600 existe un descenso poblacional del 90%, es decir, de una cifra estimada en unos 20 millones de hab. a unos 2 millones de hab; la despoblación es más acentuada en las tierras bajas y regiones tropicales: en consecuencia, afirma Cook, es la pérdida humana más masiva de la historia.\nDe manera particular, en la Real Audiencia de Quito, la población se redujo en un 85% (Lynn Hirschkind:2007) principalmente por las epidemias como el sarampión, viruela, tifus y difteria, más el daño causado por las guerras, migraciones y huidas que terminaron desarticulando las sociedades indígenas. Parece que la peor parte le tocó a la costa donde la población desaparece en un 95%, a diferencia de la sierra donde la disminución es de un 80%. Aquellos pobladores de la costa que no fueron víctimas de las epidemias occidentales o de los sistemas de explotación de su fuerza laboral se vieron obligados a huir hacia el interior.\nY en verdad parece que el despoblamiento aborigen de nuestro litoral se dio de manera acelerada, lo confirma el “Principe de los cronistas de Indias” don Pedro Cieza de León (1518?-1554) en su famosa Crónica del Perú, por lo menos en el caso de los indios guancavilcas. Cieza de León escribió hacia 1553 que: “Muchos indios de los Guancavilcas sirven a los españoles vecinos de esta ciudad de Santiago de Guayaquil: y fin ellos consta en su comarca y jurisdicción los pueblos de Yagual, Colonche, Chinduy, Chongón, Daule, Chonana: y muchos otros que no quiero contar, porque va poco en ello.” Líneas más adelante escribe: “La mayor parte de ellos se ha consumido y acabado. De los que quedan por la voluntad de Dios se han vuelto cristianos algunos y poco a poco van olvidando sus costumbres malas, y se allegan a nuestra santa fe…” Si tomamos en cuenta 1537 como el año definitivo del asentamiento de Guayaquil, el cronista hace esta apreciación apenas 15 años después de la presencia estable de los hispanos.\nDe la referencia anterior, tal parece que para Cieza de León, todos los pueblos mencionados eran Guancavilcas y estaban bajo la jurisdicción de la recién fundada Santiago de Guayaquil; sin embargo, otro cronista casi contemporáneo al referido parece ser más agudo en su observación al discernir entre Guancavilcas y Chonos que poblaban la ciudad de aquel entonces: se trata del fraile Reginaldo de Lizarraga (1545?-1615) quien anota sobre la ciudad de Guayaquil que: “Viven en esta ciudad y su distrito dos naciones de indios, unos llamados guamcavillcas, gente bien dispuesta y blanca, limpios en sus vestidos y de buen parecer; los otros se llaman chonos, morenos, no tan políticos como los guamcavillcas; los unos y los otros es gente guerrera; sus armas, arco y flecha. Tienen los chonos mala fama en el vicio nefando; el cabello traen un poco alto y el cogote trasquilado, con lo cual los demás indios los afrentan en burlas y en veras; llámanlos perros chonos cocotados, como luego diremos.” La transcripción procede del libro primero de la llamada Descripción colonial, cuyo verdadero título es «Descripción breve de toda la tierra del Perú, Tucumán, Río de la Plata y Chile». Al respecto debo acotar que la denominación de Chonos, es la que arqueológicamente se llama cultura Milagro-Quevedo, cultura que compartía parte del territorio de la cuenca del río Guayas con los Guancavilcas, y más bien estaba asentada hacia el interior del litoral ecuatoriano.\nPublicado por Fernando el 07 Apr 2015


En diferentes ámbitos, Nicolás Kasanzew dejó en Tucumán una amplia mirada sobre la Guerra de Malvinas – SobreTablas\nAsí mismo, y a través de un encuentro por redes sociales, desde la ciudad de Concepción, y teniendo como anfitriones a los concejales Katherina Mazzuco y Gabriel Jimenez, dijo Kasanzew que “la historia que nos contaron está tergiversada a través de la película “Los Chicos de la Guerra”; y para vergüenza nuestra, el heroísmo argentino es retratado en los medios ingleses y ocultado en nuestro país”. Durante el evento virtual señaló que las historias de Malvinas tienen que ver con el amor al prójimo. En la vida real de las guerras, el “amor a la patria” se traduce en el “amor al prójimo”. “Lo dijo Cristo, no hay mayor amor que aquel que da la vida por sus amigos, y nuestros soldados daban la vida por sus amigos”, señaló.


6 grandes verdades sobre tu equipaje | Esnobismo gourmet\n»Buen viajar»6 grandes verdades sobre tu equipaje\n6 grandes verdades sobre tu equipaje\nPublicado por Esnobismo gourmet el 2 de mayo de 2014 en Buen viajar\nEsta simpática nota pone en perspectiva algunas particularidades sobre tu compañero inseparable cada vez que emprendes una aventura turística o de negocios: tu equipaje\nNo. 1. Tu maleta es tu mejor amiga. Es importante que no prepares el equipaje a última hora, hazlo antes, con tiempo y precaución, con música animadora de fondo. La sensación de tener un equipaje bien preparado es de una extraña paz.\nNo. 2. Si olvidaste algo deja el drama, casi todo se puede comprar. El equipaje perfecto no existe, puedes vivir tranquilo. Lo único esencial son tus documentos, el móvil, tus lentes o la tarjeta de crédito. Si te olvidaste el bikini no te desesperes.\nNo. 3. La maleta (casi) siempre cierra. Si ya te desesperaste y pensaste que es imposible cerrar tu maleta, confía en el cierre y trata de calmarte ordenando de forma correcta la ropa o los objetos que pongas. Verás que con un orden correcto ahorrarás bastante espacio. Eso sí, trata de no forzarlo para no causarle un daño.\nNo. 4. Lo barato sale caro. Si eres un deportista y atleta, no te vas a poner a correr con unos zapatos de 100 bolívares, se dañarán rápido y tendrás que comprar otra a los pocos días. Igual pasa con tu maleta, si eres un viajero frecuente preocúpate por ella y compra algo de buena calidad.\nNo. 5. Entraba cuando salí, pero en el regreso ya no. Es una ley física inexplicable. Lograste meter todo antes de partir; y cuando es tiempo de volver a tu país descubres que no cabe nada. Pues es igual que el punto 3, ordena todo con las mismas ganas y ánimos como cuando lo hacías antes de partir a tu aventura.\nNo. 6. Las maletas se pierden. Sí, puede pasar, por más que hayas tenido mucho cuidado con ella, puede extraviarse. Por lo que te recomendamos también portar una pequeña mochila que será tu carta bajo la manga. En el pequeño equipaje de mano lleva cosas esenciales que sabes que te pueden salvar la vida en caso de que la maleta grande se pierda.(vía Peru.com)\n← Tostadas a la francesa horneadas con fresa\n4 claves para que los niños coman de forma más saludable →


“Vamos a regalarle al Zulia la seguridad y protección que se merece»: Maduro – Alba Ciudad 96.3 FM\nTexto: Panorama / Fotos: Prensa Miraflores\n“Esto lo que demuestra es el compromiso que el pueblo del Zulia ha tomado. Hay una fuerza gigantesca que brota. Mollejúa está la concentración, ¿qué presagia esta fuerza? Lo que ya hemos vivido como lo ocurrido el 7 de octubre cuando el Zulia hizo presidente a Chávez con 1 millón de votos”, añadió.\n“¿Qué va a pasar el 14 de abril en el Zulia? El Zulia va a votar por la patria. Aquí hay dos sistemas, dos candidatos. Vamos a triunfar en el Zulia”, añadió.\n«Tenemos una dirección política-militar compuesta por el alto mando político de la revolución y el alto mando militar de este país. El pueblo debe saber que el presidente Chávez dejó una revolución en marcha con cuadros políticos y militares», aseveró ante la multitud de personas que asistieron al acto.\n«Yo no caigo en triunfalismos, les pido que no caigamos en triunfalismos. Les pido a los hijos de Urdaneta, el más fiel a nuestro Libertador, que nos preparemos bien, que nos organicemos en el 1 por 10. El número mágico de la victoria es el 10», enfatizó el candidato. «Hemos avanzado poco a poco en el Zulia tras dos meses», dijo Maduro en relación a la victoria electoral que alcanzó el gobernador Francisco Javier Arias Cárdenas.\n«Vamos a regalarle al Zulia la seguridad y protección que se merece. El problema de la inseguridad es muy difícil en el país, pero particularmente en el Zulia hay que meterle el pecho». «Ese es uno de los compromisos centrales». Más temprano, en su llegada a la capital zuliana, Maduro envió un mensaje a través de la red social twitter.\n«Siento una Emoción tan grande…. Ya estoy en Maracaibo. Con el Zulia a la Victoria Gigante del 14 de Abril..día de Resurrección, Viva Chávez», escribió Maduro en la red de microblogs.\n← Maduro inicia campaña «De Sabaneta a Miraflores»\nColectivos artísticos rendirán homenaje al Comandante Hugo Chávez →


Cruz Azul ignora el dardo de Ochoa previo al Clásico Joven vs América - Futb0l.Com\nCiudad de México / 16.04.2021 12:30:01\nLuego de que Guillermo Ochoa, capitán del América, menospreciara el juego contra Cruz Azul, calificándolo como uno más del torneo regular, en el seno cementero esas palabras no causan ningún tipo de reacción, pues prefieren mentalizarse en sacar los tres puntos, victoria que los estaría colocando en la historia del futbol mexicano.\n“Lo que pueda decir Ochoa no nos tiene que importar. En un partido de futbol sólo se habla dentro del campo y saldremos a ganar como lo hemos hecho hasta ahora”, dijo Ignacio Rivero en conferencia de prensa.\n“Yo no pienso en perder (contra América), vivo el momento, el ahora y el ahora es que nosotros estamos primeros, traemos un racha importante que queremos seguir. De lo que digan ellos no entraré en detalles”.\nCruz Azul acumula 12 triunfos consecutivos, pero el plantel entiende que de nada servirá entrar en la historia y demás si no se consigue el campeonato, por lo que destacó la armonía que hay en la equipo.\n“Todos estamos convencidos, la idea del profe es clara. Hay una armonía increíble dentro del plantel. Todos luchamos por el objetivo (título)”.\nCruz AzulCruz Azul Guillermo OchoaCruz Azul vs AméricaGuillermo Ochoa Clásico Cruz AzulIgnacio Rivero Cruz AzulShare0\nDerechos Humanos de San Luis investiga agresión a balonero de 17 años


5 excelentes Smartphones que puedes comprar por menos de $5,000 – Intermercado\n5 excelentes Smartphones que puedes comprar por menos de $5,000\nTener un Smartphone con buenas características como diseño, rendimiento y autonomía ya no es un sueño. Actualmente, la competencia dentro de este sector es muy fuerte ya que distintas marcas se han esforzado por presentar Smartphones con aspecto elegante, buen rendimiento y una autonomía similar a los de gama alta.\nA continuación, te mostramos los cinco mejores smartphones que puedes comprar por menos de $5000 pesos. ¿Por qué gastar grandes cantidades de dinero por un smartphone que puede hacer lo mismo que otro de menor precio?\nEste smartphone, que puedes conseguir a partir de $2,500, tiene un diseño similar al de su hermano, el Mi A1, pero con una pantalla más chica, de 5 pulgadas.\nCuenta con una batería de 4000 mAh y junto a su procesador de gama media obtendrás un día y medio de carga con un uso moderado. Viene con 32 GB de almacenamiento, ampliable con tarjetas MicroSD.\nEste Motorola, que puedes adquirir desde $3,500, posee una pantalla IPS de 5 pulgadas que lo hace muy cómodo de manejar. Su rendimiento es muy bueno y su cámara esta dentro de las mejores del sector.\nSu batería de 2800 miliamperios rinde muy bien, a la que se añade la carga rápida, con la cual podrás cargar al 100% tu teléfono en una hora y media. Tiene 32 GB de almacenamiento y la posibilidad de expandirlo mediante tarjetas MicroSD.\nCon un diseño moderno y un precio a partir de $4,000, este smartphone recuerda al iPhone de Apple tanto por su forma como por la inclusión de una cámara trasera doble, con la que puedes hacer buenas fotografías, incluyendo el famoso efecto retrato.\nLa pantalla se ve realmente bien gracias a su panel IPS en resolución Full HD. Sus 64 GB de almacenamiento son excelentes, con posibilidad de ampliarlos mediante tarjeta MicroSD. El lector de huellas trasero es muy rápido y la autonomía esta dentro del promedio por lo que podrás llegar al final del día con un uso moderado.\nSony es el rey de las cámaras y esta tiene la mejor de nuestra lista. Sin llegar a ser tan buena como la de su hermano mayor, el Xperia XZ, la cámara de este dispositivo te dará muy buenos resultados.\nTiene un sonido alto, de calidad y sin saturaciones. El diseño es muy bonito y continuista, siguiendo la línea de Sony en sus otros modelos. El rendimiento es excelente y la buena noticia es que ya Sony actualizó su dispositivo a la más reciente versión de Android 8.0 Oreo. El costo es de $4,400.\nEste smartphone tiene una pantalla realmente buena, como es usual en Samsung, gracias a su panel SuperAmoled que provee excelente contraste y alto brillo. Su diseño es elegante, de bordes curvos y muy ergonómico. Sienta muy bien a la mano y da la impresión de estar ante uno de los teléfonos de gama alta de Samsung.\nSu cámara es buena incluso en bajas condiciones de luz, su típico lector de huellas delantero es rápido y la interfaz se ha pulido en comparación con años anteriores. Viene con 16GB de almacenamiento base, aunque podrás extenderlo con tarjetas MicroSD. Puedes adquirirlo por $4,700.\nEn Intermercado queremos que siempre estés conectado con tu familia, por lo cual ponemos a tu disposición créditos personales desde $2,000 y hasta $300,000, para que compres el smartphone de tu agrado que sea amigable con tu bolsillo. Solicítalo aquí.


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