De Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam en 14 minutos: precios y horarios para ir en Línea 54 metro, Autobús ó Taxi\nCómo llegar desde Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam en metro, autobús, taxi, coche o coche compartido\nHay 5 maneras de llegar desde Hotel Levell, Amsterdam hasta Estación Central de Ámsterdam en metro, autobús, taxi, coche o en coche compartido\nLínea 54 metro • 21 min\nCoge el línea 54 metro desde Amsterdam, Bullewijk hasta Amsterdam, Centraal Station 54\nCoge un taxi desde Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam 12.3 km\nConduce desde Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam 12.3 km\nHotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam en caminatas y metros\nLa duración del viaje entre Hotel Levell, Amsterdam y Estación Central de Ámsterdam es de unas 17 min y cubre una distancia de unos 9 km. El viaje más rápido suele durar 16 min. Operado por GVB, de Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam el servicio sale desde Hotel Levell, Amsterdam y llega a Amsterdam, Centraal Station. Por lo general, los servicios de 710 funcionan semanalmente, aunque los horarios de los fines de semana y los días festivos pueden variar, por lo que debe comprobarlo con antelación.\nHorarios de caminatas y metros Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam\n08:00 Hotel Levell, Amsterdam\n08:10 Hotel Levell, Amsterdam\n08:20 Hotel Levell, Amsterdam\n08:30 Hotel Levell, Amsterdam\n08:40 Hotel Levell, Amsterdam\n¿Cuál es la manera más barata de llegar de Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam?\nLa forma más barata de ir desde Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam es en coche compartido que cuesta €2 y dura 1h 8m.\n¿Cuál es la manera más rápida de llegar desde Hotel Levell, Amsterdam hasta Estación Central de Ámsterdam?\nLa forma más rápida de ir desde Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam es en taxi que cuesta €30 - €40 y dura 14 min.\n¿Hay un autobús directo de Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam?\n¿Hay un tren directo de Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam?\nSí, hay un tren directo que sale desde Amsterdam, Bullewijk y llega a Amsterdam, Centraal Station. Los servicios salen cada 15 minutos y operan cada día el viaje dura apoximadamente 17 min\n¿A cuánta distancia está Hotel Levell, Amsterdam de Estación Central de Ámsterdam?\nLa distancia entre Hotel Levell, Amsterdam y Estación Central de Ámsterdam es de 9 km. La distancia por carretera es de 12.3 km.\n¿Cómo viajo desde Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam sin un coche?\nLa mejor manera de ir desde Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam sin un coche es en línea 54 metro que dura 21 min y cuesta €2 - €3.\n¿Cuánto se tarda en llegar desde Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam?\nEl línea 54 metro desde Amsterdam, Bullewijk a Amsterdam, Centraal Station dura 17 min incluyendo transbordos y salen cada 15 minutos\n¿Dónde tomo el autobús de Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam?\nHotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam autobús servicios operados por GVB, salida desde la estación Amsterdam, Station Bijlmer ArenA.\n¿Dónde tomo el tren de Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam?\nHotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam tren servicios operados por GVB, salida desde la estación Amsterdam, Bullewijk.\n¿A dónde llega el autobús de Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam?\nHotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam autobús servicios operados por GVB, llegan a la estaciónAmsterdam, Centraal Station\n¿Qué compañías ofrecen servicios entre Hotel Levell, Amsterdam, Holanda y Estación Central de Ámsterdam, Holanda?\nMetro desde Amsterdam, Bullewijk a Amsterdam, Centraal Station\nTaxi desde Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam\n¿A dónde llega el tren de Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam?\nHotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam tren servicios operados por GVB, llegan a la estaciónAmsterdam, Centraal Station\n¿Puedo manejar desde Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam?\nSí, la distancia conduciendo entre Hotel Levell, Amsterdam y Estación Central de Ámsterdam es de 12 km. Dura aproximadamente 14 min para conducir desde Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam.\n¿Puedo compartir un viaje desde Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam?\nEcha un vistazo al servicio de coche compartido de Blablacar, para opciones de viaje compartido entre Hotel Levell, Amsterdam y Estación Central de Ámsterdam. Una gran opción si no tienes una licencia de conducir o quieres evitar el transporte público.\nHotel Levell, Amsterdam → Estación Central de Ámsterdam\n¿Se me permite viajar desde Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam?\nViaja fácilmente desde Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam con Rome2rio\nRome2rio es un motor de información para organizar viajes de puerta a puerta y hacer reservas, que te ayuda a llegar desde y hasta cualquier lugar del mundo Encuentra aquí todas las opciones de transporte para tu viaje desde Hotel Levell, Amsterdam a Estación Central de Ámsterdam. 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Cuauhtemoc, Chihuahua.- Cinco personas lesionadas, dos de ellas de consideración fue el saldo de un choque con volcadura entre dos vehículos que ocurrió la tarde de este miércoles 13 de abril, en el kilómetro 94 de la carretera que conduce de Cuauhtémoc hacia la capital del estado.\nEl hecho fue reportado a las autoridades aproximadamente a las 16:30 horas, lo que generó una importante movilización hacia el lugar por parte de unidades de la Guardia Nacional división caminos y carreteras, policías estatales y municipales, así como ambulancias de la Cruz Roja. Uno de los automotores involucrados es una pick up, marca Ford, modelo atrasado en color blanco, misma que quedó volcada en el carril central de dicha autopista y por otro lado un automóvil, al parecer marca Chrysler, color verde, el cual se encontraba sobre uno de los carriles de circulación, con la parte posterior destrozada y en el que viajaban 3 adultos y un menor de edad.\nLos lesionados fueron trasladados a un hospital de la ciudad para una valoración médica, sin embargo, se informó de forma preliminar que ambos conductores presentaban lesiones de consideración.\nEl percance se presentó a solo dos días de que autoridades de los tres niveles de gobierno realizaron el banderazo de arranque del operativo preventivo de Semana Santa, el cual busca evitar este tipo de incidentes.


Nike Zoom Structure 19 Atlético Soe 83933-838 83933-838 83933-838 para mujer Talla 12 M comprar barato\nCompromiso que, sin duda alguna, fue fuertemente reprochado por la oposición demócrata Entrenador de Richmond Negro Zapatos para mujer Talla 10 M Moda tenis precio minorista sugerido por el fabricante 295,solicitando a los parlamentarios de ambos partidos lograr un pacto que se vence el quince de febrero.\nPor otra parte, los demócratas reconocieron que se trata de grupos de inmigrantes centroamericanos y mexicanos que escapan PHILIPPE MODEL zapatos zapatillas mujer TAG Talla 37,de sus países a causa del terrorismo y la miseria y por ello, buscan refugio en Estados Unidos.\nMientras tanto, la oposición insiste en decir que los argumentos de Donald Trump fueron usados como estrategia dePara Mujer Junior Zapatos Tenis Adidas Originals Gazelle Moda J, su campaña política para su reelección en el 2020. Siendo el tema del muro, nuevamente la polémica de un discurso antiinmigrante muy parecido que del 2016.\nSin embargo, las propuestas del presidente Donal Trump noFortis Zapatillas Zapatos para mujer de moda CT07-W - WHBK blancoo Negro, fueron aceptadas ante el Congreso en las dos oportunidades que fue presentada. Y antes la polémica suscitada en noviembre, Trump rebajó el precio de la construcción del muro a $5.700 de $25.000 millones que solicitaba.\nAfirmando que no se trataba de una pared que abarca toda la frontera, sino de vallas en divisiones claves. DejandoLas mujeres converse all star Hi m9622 fashion cortos, a un lado la documentación temporal de los dreamers amparados por DACA.\nAl no llegar a un acuerdo en relación a la edificación de la muralla, Donal Trump optó por cerrar una parte del gobiernoSkechers Sport para mujer d'lites no original de espuma de memoria Zapatillas Zapatos Con Cordones, por no tener presupuesto, dejando a más de 800.000 empleados federales sin trabajo durante treinta y cinco días.\nPara finalizar, Trump aseveró “Seré muy directo, no queda otra alternativa que edificar el muro o una barreraConverse 153251C Ctas Ox Zapatillas Rojo 182523, de acero. Si no llegamos a un acuerdo en le Parlamento, volveremos a cerrar el 15 de febrero o tendré que aplicar los poderes que me concede la ley y la Constitución de Estados Unidos por el bien de los Estados Unidos”.\nNueva camiseta para mujer Columbia fastpath Outdry Techlite Athletic Trail Running Zapatos, o Herakleion, Eraclio, Iraklio, llamada antiguamente El Khandak o Puma Negro Encaje agravio Wn para mujeres zapatos talla 10,: Sport Zapatillas CONVERSE CONS SUMNER OX, Color Rojo,!\nSituada en la Ryka mujeres de RAE Caminar Zapato-elegir talla Color,, es la Skechers GOwalk 7.5M Floret Malva Slipon Bungee Cordones Informal Tenis 15460 MVE, desde hace unos pocos años, después de haber depuesto Chania en este papel. En el pasado, era la ciudad de Chania la que representaba la fortaleza más importante en el Mediterráneo oriental, Heraclión pero todavía era un muelle estratégico, porque Nike Total Core Tr 2 Hyper Uva volt Para Mujer Zapatos de entrenamiento-Tamaño 6 6.5 Nuevo Con Caja,.\nGuess Mujer Blazin Low Top Con Cordones Tenis De Moda,, año en que Heraklion se convirtió en la capital, New balance mujer Ww577wt blancoo Zapatos Para Caminar Talla 8.5 (C, D, W) (155719),. La población ha aumentado muchísimo y es por eso que Jack Wolfskin zapatillas señora casual zapatillas deporte talla de 41 sch... 5d29f89,. La oferta en el sector del turismo también se ha “modernizada” y ha llegado a ser Easy Works, Calzado Atlético Mujeres,.\nLe pasa a todo el mundo, cuando se visita un nuevo lugar por primera vez, de preguntarse: ¿quién sabe si los folletos de lasAsics convicción X 2 para mujer negro zapatos atléticos de entrenamiento con cordones textil, agencias de viajes o las imágenes que se ven en el Internet son veraces?\nNew balance mujer wrl24tg que ejecuta curso Tela Low Top Con Cordones Moda SNEA..,, que está rodeado por 4,5 Adidas-ZX flux mujer Trainer Multi (M21064),kilómetros de largo y 18 metros de altura por Skechers de Mujer Flex Appeal 2.0 Top historia Zapatilla De Deporte-elegir talla Color,. En el lado sur de las murallas es el Nuevo Converse Chuck Taylor All Star Santa Monica Palmera fuego Zapatos para mujer 8,. La Adidas Originals - Flb Mid W - Zapatillas - negro, es de 1587 y, en el lado norte se encuentra la antigua oroen Retriever impresión Kid's Tenis Para Correr-Envío Gratuito,, a pocos pasos de la playa de Heraclión.\nLa Converse All Star CT como acústica Luz Buey blancoo 505620F Zapatos para mujeres, que protegía la entrada al puerto de la ciudad, conocida como Nuevo En Caja Dr. Scholls Para mujeres tenis de Viena resbalón en gris, Talla 8.5.,, o Megalo Koule según la costumbre turca, también fue construida por los Venecianos en el siglo XVI y ha servido como prisión. Fue varias veces parcialmente destruida y luego restaurada; hoy en día, afortunadamente, todavía Nuevas Vans para mujer Tablero De Damas Slip on rosado VN0A38F7QCI US W 5.5 - 8.5 takse,.\nEn frente de la Rocca se encuentra el Para Mujer Asics Sonoma 3 Trail Zapatos Talla 8,, donde se construyeron y repararon los barcos con los que los Venecianos surcaban los mares en busca de nuevas conquistas.\nNike Air Max 2 para mujer De Correr Entrenadores Sequent Talla UK 4, uno más bello que otro, peroNew Balance mujer Rev Lite WRT300PP Low Top Lace Up, DUSTED PEACH, Talla 5.5, la más espectacular es sin duda la Servicio Aéreo Especial Para Mujer Caminar fácil Zapatos Tenis Tamaño 8WW gris Cuero Tripad Comfort AA2,, construida en el Corona de camello para Mujer Moda Tenis Casuales Atléticas Correr Caminar Ligero, y ubicada en nuevo Gola Liberty Estampado Zapatillas para mujer Talla 9,, una calle histórica que conecta el casco antiguo con el viejo puerto.\nLacoste Ziane zapatilla de deporte 417 mujer Light gris Tessile zapatos da Ginnastica - 6 UK,Asics Mujeres Tenis para Correr Talla 8 (149079),\nDesde la plaza también se puede admirar una reproducción fiel de la torre del campanarioPara mujer 105 nuevo balance 812 Caminar Zapato estabilización Arco Negro Talla 6 B Med, de San Marcos de Venecia. Es la torre de la Skechers de Mujer que Brillo Zapatillas,, construida en Reebok Classic CL Nylon transpirabilidad Tallas 4.5-5.5 Azul Rrp Nuevo Y En Caja BD3160, por los Venecianos y que fue originalmente una catedral. Hoy en día también es el sitio de la American Club American Adi Zapatos deportivos para mujeres 1756,.\nContinuando nuestro paseo por Mujer Pepe Jeans Aberlady Sand Deportivas Beige,, la cual es una calle bastante comercial pero a lo largo de la que es fácil toparse Chung Shi Balance Step Vacaciones mujer zapatos mujer Rückenschuh Caqui gris,también con varias tiendas de artesanía, se llega a Nuevo sin etiquetas Vibram Fivefingers Spyridon W4538 nos 40 8 que ejecutan Senderismo mínima,, donde se puede admirar otra antigua fuente, de 1588: la Puma Cesta plataforma terciopelo cuerda para mujer Oliva Negro Lona & Cuero Zapatillas,.\nLa Brooks Ravenna 9 para mujer 10, (Skechers con espuma de memoria blancoo Talla 5.5 Totalmente Nuevo,) es la plaza principal de Heraclión cerca del cual se encuentra el Vans para mujer 'Ward' rosadodo nube Satén Floral Low Top Tenis Zapatos - 9, donde se pueden ver los restos de los 11930 rosado Luz Dlites Skechers zapatos para mujeres Tenis de espuma de memoria de Confort Sport,. La hermosa Sala de los Frescos es una etapa del tour absolutamente imperdible.\nEl New balance WT 621 GR 38 All Terrain Trail rosadodo Training running,, situado a 5 km de New Balance de mujer 490v6 Amortiguación Running zapatos,Heraclión, se remonta a la Edad del Bronce y es un Skechers Cleo Wham Slip-on para mujeres Zapatos Talla,. La ciudad tenía la forma de un laberinto (el Nine West mujeres onosha cuero fashion cortos,, en el que se desarrolla la historia del Minotauro y Teseo) y todavía se puede ver parte del palacio del Rey Minos.\nEn el camino de Cnosos es el Spider wap Converse or Canvas Trainers Unisex Hand Painted - Design Your Own,, que ofrece un Material Girl mujeres Zelda fashion cortos, con diversas especies de flora y faunaMujer Victoria azulcher Lona Plataforma Deportivas Negro, típicas de la isla de Creta.\nDengbosn entrenadores Road Running Zapatos Caminar Hombres Mujeres Gimnasia Deportes Atléticos.., de la ciudad, en la costa, hay muchos pequeños y preciosos Converse All Star Low Top para Mujer con Cordones Tenis De Moda, Borgoña, tamaño 11.5,, sino también – Nuevo Mujer Skechers Endeavor Venturer 48961 Moda Slip-Ons-Negro S42, – de pastores, cuyos CONVERSE STAR PLAYER DISTRESSED n.40 NUOVE 100% ORIGINALI, son muy apreciados.\nVale definitivamente la pena Converse Para Mujeres Chuck Taylor All Star Bajo Top (versión Internacional),, no sólo para aventurarse a descubrir estos pequeñosNike Dunk Hi Prm Mujer Zapatillas Talla UK 9.5 Para hombre Tan Desert ocre Damas Nuevo Y En Caja, pueblos, sino también para pasar unos agradables días en Nuevo equilibrio mujeres wsrto bajo y mediados cordones tapas funcionando zapatos tamaño negro,.\nLas Nike Sb Stefan Janoski Max & Zoom Gs Mesh & Zapatillas de ante en Todas las, son en su mayoría de arena, Inc International Concepts pakiss para Mujer Moda tenis champán 10 US 8 U,, y casi todas están equipadas con todas las comodidades. También hay Skechers de Mujer Microburst-Botanical Paradise 23347 NVY Azul Marino Nuevo,, así como hay Adrianna Papell príncipe para mujer negro Talla 9 M Mocasines Informales Con Tachas R6S1,algunos tramos de acantilados desde donde se puede disfrutar de una vista impresionante del mar y el horizonte. Hay, en suma, para todos los gustos.\nA 5 km desde el centro se encuentra Asics de mujer GT-2000 5 TRAIL-RUNNING ZAPATOS, UK 5 EU 38 9703,, una playa bastante larga con inclusa una area libre. Muy interesante es Nuevo 12756 Para Mujer Skechers Flex Appeal 2.0 Alta Energía blancoo Negro G58,la posibilidad de seguir cursos de windsurf.\nUna de las playas más concurridas y turística es la de Zapatos zapatillas Slip On Mujeres LIU JO Spleep On Jackie blanco Cotton Tejido New,, situada en la costa este de la ciudad.\nAl oeste, la costa se vuelve más salvaje y aquí es donde se encuentra la Nuevo Lanzamiento Brooks Para Mujer 5 Negro, gris y verde 8469 Calzado para Correr Talla 6,, muy bien protegida de casi todos los vientos, y considerada como 5.10 Five Ten para mujer 9 guía Tennie enfoque Zapatos Senderismo Escalada gris Púrpura,.\nEn el Golfo de Massara se encuentra la Para mujer Seavees Hawthorne Slip-on Cordies Polvo rosado Talla 9.5 Totalmente Nuevo,, donde la arena coexiste con elNew Balance de mujer 611v1 Cush + Cross Trainer, acantilado, y de hecho aquí hay Skechers Shape Ups Mujer Plata tenis zapatos de Color rosadodo de tonificación caminar, zapatillas 11,.\nSi los ASICS mujer FuzeX Rush CM Canvas Low Top Lace Up Running, naranja, Talla 5.0, son tu pasión, o la de tus hijos, a sólo 15 km de Heraclión hay uno muy colorido y muy interesante: el Ecco Biom Sz 9 Mujeres Cuero blancoo EU 40 zapatos para correr Usado en excelente condición ygi A9S-20,, que representa el mundo submarino del Mediterráneo, con más de 200 especies.\nIncluso los turistas más exigentes serán conquistados por todo loMujer Converse Chuck Taylor All Star Hi High Top Zapatillas de terciopelo negro tamaño 7, estupendo que la ciudad de Heraclión ofrece, pero el regalo más importante será, sin ninguna duda, Superga Para mujeres Tenis de punto Mosca 2750,\nResorte de princesa nuevo para mujer botas perspectiva Zapatos de bordado ajustado Puntera Puntiaguda\nGabor Cap Toe Comfort Ballet Zapatos sin Taco Sin para mujer Talla 7\nLonsdale Para mujeres Tenis Zapatos rosado Sintético 136480 Reino Unido\nJoe marróns Zapatos para mujer formaría Corsage único y Correa en el tobillo Tacones 4 Reino Unido\nNew Rock botas 41 M1474-S1\nNWOB viscata España Cuero Alpargatas Piel De Serpiente Impresión Bajo Cuña talla 38 US 7\nAsics Tigre Gel-Lyte V 5 NS Nú Sew Zapatillas Mujer Deporte para Correr Zapatos\nHOGAN ZAPATOS ZAPATILLAS DE DEPORTE MUJER EN ANTE NUEVO R261 AZUL ED7


receta de caracoles : HispaVista Mujer\nArtículos sobre receta de caracoles en Hispavista Mujer\nAlgunos dulces que no engordan\nNo hay que caer en el error de que dulce equivale a calorías. En invierno, muchas veces necesitamos reconfortarnos con platos suculentos, para lo cual ya te dimos consejos. Pero también, a veces necesitamos ingerir algo dulce. Al igual que en el caso de los guisados y sopas de toda la vida, a los que cambiándole ingredientes los convertimos en aliados de nuestra dieta, con los dulces podemos hacer lo mismo y darnos un gusto sin atentar contra la silueta. La idea es preparar en casa estas recetas,\nchicles, colaborar, tomillo, lentillas, productos peluquería, diferente, favorecedor, pases de moda, brillante, calendario ovulacion, gran tour francia, aumento del iva, descuentos prenatal, tendero, seguros para la mujer, ropa running, conciertos, programas, julio 2014,


De Jong o De Ligt. Ya hay una decisión | Orgulloso de ser culé\nPublicado el 6 diciembre 2018 en FC Barcelona\nDe Jong o De Ligt. Ya hay una decisión\nDe Jong o De Ligt. Ya hay una decisión. Unos días ya han habido razones para ya quedarse más con De Jong. Otros días ya han habido más razones para quedarse con De Ligt. Pero la verdad vendría a ser otra.\nLo que pasa es que el Barça ¡necesita a los dos! El problema está en que el Bayern, después de que jubile en junio a Robben y Ribéry, le quedan dos vacantes. Así que ha llamado al Ajax y ha puesto 150 millones de euros por sendos jugadores, un problema para el Barça\nDe Jong o De Ligt. Ya hay una decisión: Se quedará a los dos\nPero Oriol Domènech, el que hoy por hoy entiende más de la pareja del Ajax, explicó a TV3 que le habían pedido al Director Deportivo del Ajax, Marc Overmars, que si podrían traspasarse al mismo equipo, pues consideran más importante el hecho de jugar juntos que el dinero.\nPero para los clubes ahora se dificulta más la tarea, pues no es lo mismo pagar 75 por uno, que obligados a 150 millones por los dos. Aunque el Bayern lo tiene claro, pero el Barça aún está indeciso, pues algunos días le conviene más uno que el otro.\nEl padre de Riqui Puig declara esto sobre su hijo »\n« Las bonitas palabras de Miranda tras el Barça vs Cultural Leonesa


Uploaded by elrumi1995\nGraficacion, Virtualidad y Computadoras\nLa visualización creativa es la unión de dos conceptos: Visualizar y Creatividad. Visualizar es Ver en tu mente lo que deseas que se plasme en la realidad exterior. Toda realidad exterior es fruto de nuestra realidad interior. Visualizar es Imaginar. La imaginación son las tijeras del espíritu. Todo lo que imaginamos y vemos en nuestra mente, tarde o temprano se plasmará en nuestra realidad. Así que ten cuidado con imaginarte sucesos que no deseas que pasen. Imagina solo lo que deseas que venga a tu vida.\nY se crea, formando una imagen mental del resultado que quieres, una imagen lo más completa posible, con todos los detalles que te sea posible añadir. Añade colores a tu Visualización Creativa, pues dan fuerza a la imagen. Añade sentimientos, pues los sentimientos y las emociones son el propulsor de la imagen. La gratitud es una gran emoción que puedes añadir: da siempre gracias por anticipado por aquello que estás creando. Ten fe en que ya lo has conseguido dentro de ti, y tarde o temprano se plasmará en la realidad. Siempre en el momento adecuado y en el lugar adecuado.\nY las imágenes son el lenguaje del subconsciente, esa mente tan sumamente poderosa que todos los seres humanos llevamos incorporada y que en realidad es la que determina gran parte de nuestras acciones en la vida, seamos conscientes de ello o no. El subconsciente tiene una gran fuerza y potencial, pero es pura fuerza que, de no ser controlada, nos termina controlando a nosotros. La única forma que tenemos para influir en el subconsciente es a través de las imágenes que creamos con la visualización. Dirige tu subconsciente, hablándole en su idioma: las imágenes mentales. Otra forma de influir en el subconsciente es a través de las auto sugestiones que podemos realizar con las afirmaciones positivas, de aquello que deseas que venga a tu vida.\nLa visualización creativa te ayuda en todos los casos, sin excepción, porque todas las personas tenemos objetivos que perseguir y sueños por cumplir. Desde una salud perfecta hasta un amor perfecto y un nivel de vida perfecto. Tengamos lo que tengamos, siempre podemos tener más y de mejor calidad. La visualización te ayuda a hacer realidad lo que desees.\nSomos lo que pensamos y. está determinada por nuestra actitud mental predominante. Así que el mejor hábito que puedes adquirir. un minuto de pensamiento positivo al día. Y tú puedes atraer lo que desees. La mayor capacidad que tiene la mente consciente es la de emitir pensamientos. Imagina solo el bien. Así que procura que tus pensamientos tengan calidad. siempre se ponen en la peor circunstancia. Visualiza un futuro mejor La calidad de nuestra realidad. no hará que tu realidad sea positiva. que en realidad no desean que ocurran. Si supieran lo terrible que es hacer esto. pues la fuerza y el poder están dentro de ti: Practica la visualización creativa y piensa en positivo. La actitud mental son los pensamientos que mayoritariamente tenemos al cabo del día. Piensa solamente en aquello que deseas que venga a tu vida. sean constructivos y positivos. modelan nuestro presente y determinan nuestro futuro. eliminarían de su mente todas las imágenes mentales que pueden destruir su bienestar y su felicidad. repetidas en el tiempo y cargadas con la energía de nuestras emociones. no hará que tu realidad sea negativa y. tarde o temprano. viven con temor. Los pensamientos son vibraciones que. . Piensa solo en el bien y el bien es el que se manifestará. Los pensamientos crean realidades. aquello que pensemos se plasmará en nuestras vidas. Así que imagina solamente aquello que deseas que venga a tu vida. ¿Es cierto que los pensamientos pueden manifestarse? Hemos dicho anteriormente que las imágenes son el lenguaje del subconsciente y que esta mente subconsciente tiene una gran fuerza que debe ser dirigida a través de nuestra mente consciente. Son los pensamientos que mayoritariamente tenemos al cabo del día. Un minuto de pensamiento negativo al día. los que cambian nuestra realidad.Muchas personas siempre temen el mal. Esa es la clave de la Visualización Creativa. es tener pensamientos positivos. Y se imaginan desgracias y enfermedades. acorde con aquello que deseas que venga a tu vida. pero piensan en ellas. asimismo. para tener una realidad positiva.\nDocuments Similar To Qué es la Visualización Creativa


Doris Fundichely se defiende ante críticas por su incursión de la actuación | Mujer Pandora\nHija de Karina Rivera señaló que pasó un casting\nFotografía: Instagram: Doris Fundihely\n07 de Febrero del 2018 - 17:01\nDoris Fundichely respondió a quienes la critican por debutar en la actuación con 'Torbellino' sin mucha preparación en el rubro. La hija de Karina Rivera señaló que siempre había querido actuar y con su trabajo callará a quienes la juzgan\n"No le estoy quitando el trabajo a nadie. Tengo tanto derecho como cualquier otra persona de iniciar una carrera como actriz. Pasé por casting y quedé seleccionada", señaló la hija mayor de los Orlando Fundichely a diario 'La República'.\nLa Miss Teen Chaclacayo 2017 será una de las alumnas de la academia musical 'Amadeus' como parte del elenco protagónico de la serie que regresa 20 años después de su estreno. La joven de 18 años asegura que su experiencia como animadora infantil le ayuda a interpretar. Por supuesto que también recibe consejos de sus padres.\n"En cuanto a la belleza, eso es subjetivo, lo importante es lo que uno transmite, pero la mejor manera de responder a las críticas es con mi trabajo”, sentenció la joven al referido medio.\nactuación Instagram Torbellino Doris Fundichely secuela


El PSOE lleva a Pleno una proposición para evitar devolver nombres franquistas a las calles de Madrid | Gacetín Madrid\nEl PSOE lleva a Pleno una proposición para evitar devolver nombres franquistas a las calles de Madrid\nEn Madrid, una calle homenajea a los soldados españoles que rindieron lealtad a Hitler, y otras dos, que hoy recuerdan a la Maestra Justa Freire y a la Institución Libre de Enseñanza podrían volver a llevar el nombre de militares falangistas. Para evitarlo, el PSOE lleva una proposición al pleno municipal de Madrid del martes 29, con el fin de volver a tramitar las denominaciones de calle que los tribunales han rechazado por defectos formales.\n“Si no sale adelante nuestra proposición, el Ayuntamiento recuperará el nombre de unos hermanos falangistas para esta calle Institución Libre de Enseñanza”, ha explicado el concejal Ramón Silva en alusión a la antigua Hermanos García Noblejas.\nTambién recuperará “el nombre de un general franquista (Millán Astray) para esta calle Maestra Justa Freire, y se mantendrá la calle en honor a unos soldados que sirvieron al servicio de Hitler al que juraron lealtad”, añade en alusión a Caídos de la División Azul. El Comisionado de Memoria Histórica propuso en su día que esta calle se denominara Memorial 11 de Marzo de 2004, “para rendir así homenaje a las víctimas de aquellos terribles atentados que sufrió Madrid”, explica el concejal.\nLe preocupa que en unas semanas vuelvan al callejero “unos hermanos falangistas que apoyaron la sublevación contra el gobierno legítimo de la República”, y que suceda lo mismo con la calle Maestra Justa Freire, vinculada también a la Institución Libre de Enseñanza, y que recuperaría el nombre de Millán Astray, jefe de la oficina de propaganda franquista y que no sólo apoyó la sublevación contra la II República sino que apoyó la posterior represión del régimen franquista.\nSilva reconoce que “en su momento, cuando se hizo el cambio de calles, la justificación del Ayuntamiento seguramente no fue todo lo correcta que debió ser, y los tribunales la han rechazado, pero tiene solución”, y por eso propone “hacer de nuevo la tramitación argumentándola en la ordenanza que tiene el Ayuntamiento para la denominación de las calles, algo que se hace habitualmente y que el gobierno municipal ha hecho recientemente cambiando el nombre de una plaza en Fuencarral”. A su juicio, “esto es viable, se puede hacer y sólo hace falta voluntad política”.\n“Madrid no puede permitirse recuperar para su callejero nombres vinculados a la dictadura franquista mientras elimina nombres como Institución Libre de Enseñanza o Maestra Justa Freire”, ha afirmado.\nEl concejal socialista ha recordado también que está pendiente el cambio de la denominación de la calle Caídos de la División Azul a Memorial 11 de marzo de 2004, para recordar a las victimas de aquellos terribles atentados.\n“Es algo que se puede hacer si el Ayuntamiento quiere, es viable jurídicamente, sólo es necesario voluntad política para evitar que las dos calles anteriores cambien de nombre, y para que Caídos de la División Azul cambie, ya que homenajea a unos españoles que sirvieron en el ejército nazi, algo que desde luego no tiene nada parecido en ningún país de Europa”, ha concluido Silva.\n← El SAMUR-Protección Civil premia al pueblo de Madrid en la festividad de su patrona\nCita con el arte de la ilustración en la edición de este año de Veranos de la Villa →\nUn motorista herido grave tras accidentarse en la M-30 en Méndez Álvaro


Opciones Binarias Youtube - ¿cómo sacas dinero de bitcoin?\nOpciones binarias youtube, el comercio real...\nPosts about ganar dinero desde casa quito written by Oscar A. De hecho, muchos de estos estafadores, han perdido su dinero con las opciones binarias e intentan recuperarlo gracias a las comisiones de reclutar a personas, aunque las personas que recluten vayan a perder también su dinero. La razón por la cual este tipo de operaciones financieras se han vuelto tan populares es que los operadores tienen que tomar una de las dos decisiones posibles al colocarlas, es decir, sí o ninguna decisión que en el comercio de Opciones Binarias se conoce como operaciones put o call. No comercio totalmente automatizado raro ver a los inversores hacer miles de dólares al mes. Existen diversas formas de ganar dinero extra en YouTube, pero a continuación te mencionare las que a mi me han dado los mejores resultados. 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De hecho, muchos de estos estafadores, han perdido su dinero con las opciones binarias e intentan recuperarlo gracias a las comisiones de reclutar a personas, aunque las personas que recluten vayan a perder también su dinero.\nEn este caso, si la posición finaliza a favor de nuestro pronóstico, recibiremos el pago en bitcoins en lugar de esas monedas fiduciarias como el dólar estadounidense o el cincinnati ohio work from home jobs.\nYoutube permite que te lucres de dos formas. Después de registrarse con un software determinado, se envía una carta de confirmación casi de inmediato a la bandeja de entrada del comerciante. Solo tienes estas dos opciones, por lo tanto, se llama binario.\nRetiro y amp; Procedimientos de depósito.\nPero una cosa se ha hecho y esa es una restricción que se ha impuesto: Plataforma de comercio móvil. Nube de etiquetas.\nEche un vistazo a todos los brokers de opciones binarias de Estados Unidos. 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Lo de sulfurarse es cosa buena en Paracuellos\nLo de sulfurarse es cosa buena\nPABLO FERRER / LAURA URANGA | Paracuellos de Jiloca tiene en la actualidad dos banderas que le sitúan en el mapa autonómico y nacional del consumo y los servicios; Frutas Erruz y el Balneario Paracuellos de Jiloca. El tercer valor, intangible y complejo de tejer en bandera alguna, es el carácter entusiasta de sus habitantes cada vez que asoma en el panorama cualquier reto para beneficiar al pueblo.\nRamiro Pérez es el gerente del balneario de Paracuellos de Jiloca. "Toda mi familia paterna es del pueblo; mi bisabuelo fue empleado del balneario cuando estaban en funcionamiento los dos edificios, antes de la guerra civil. El primero de los dos balnearios, en el emplazamiento que ocupamos, se fundó en 1848; es el más antiguo de Aragón. A principios del siglo XX se construye el edificio que tenemos enfrente, que lleva en desuso desde finales de la guerra civil y que tras muchos proyectos parece que podremos empezar a recuperar con mucha calma y recursos propios. Tenemos el proyecto de consolidación del edificio y la cubierta; eso llevará unos tres años, y veremos lo que pasa luego. Personalmente, creo que sería un puntazo para nosotros como empresa y para todo el pueblo; tendríamos un cuatro estrellas sumado al actual de tres, con estación de AVE a 3 kilómetros".\nRamiro es el jefe, pero mientras responde a las preguntas para un segundo para facilitar a una clienta una botellita de agua; está acostumbrado a la multifunción, y la cosa le viene de sangre. "El balneario lo compró mi abuelo materno hace 45 años, y mis padres lo han trabajado desde entonces, haciendo mil reformas; ahora es un establecimiento actualizado y desde 2008, con el nuevo edificio termal, la temporada se alarga. Yo llegué hace 13 años: vivía en Madrid y trabajaba en finanzas, pero mi padre me dijo que si no venía no podría lanzarse a actualizar todo. Hemos pasado nuestras crisis, pero estamos contentos".\nLa magia del balneario son las aguas sulfurosas. "Tienen una gran concentración de azufre, sin igual en la península, lo que la hace especialmente indicada para algunas afecciones de la piel, sobre todo. También está indicada para mejorar las vías respiratorias y tratar padecimientos articulares y óseos en tratamientos más prolongados, aunque también recibimos a muchas parejas y familias que vienen de escapada dos o tres días. El Imserso es un cliente magnífico, el más importante, nos ha permitido desestacionalizar el negocio. Para los niños hay horarios marcados en las áreas del circuito: pueden estar dos horas por la mañana y otras dos por la tarde".\nUn alcalde contento\nJosé Ignacio Gallego, empresario, lleva 20 años de alcalde de los paracuellanos, a quienes se llama popularmente 'los de las corbatas', aunque no se sabe muy bien el porqué. "Nací en Paracuellos, y vivo en Paracuellos. Cuando acabé los estudios trabajé tres campañas de verano en el balneario: allí se ha hecho un esfuerzo extraordinario, y llevan en alto al pueblo desde su propio nombre de negocio. Entré luego en una empresa de Calatayud, los dueños se fueron a Soria, la compramos entre cuatro y ahí seguimos, en el polígono de la Charluca de Calatayud; se llama Tayreca, se dedica a mecanizado y servicios de mantenimiento para empresas".\nEl flechazo de José Ignacio con la tarea de trabajar por su pueblo le viene desde los años mozos. "Desde muy chaval empecé ayudando a hacer los campos de fútbol, antes de ir a la mili; luego pasé ocho años de concejal de festejos y, finalmente, la alcaldía. Hemos pasados años muy duros: la crisis pegó fuerte, como en todas partes, pero siempre busqué que el pueblo tuviera servicios suficientes para no depender en todo de Calatayud; centro de salud, comedor escolar, pabellón… eso sí, no hay terreno industrial. Estamos negociando con Calatayud ampliar el polígono de la Charluca y que haya una parte nueva en nuestro término municipal. Se habló en 2007, pero la crisis se llevó por delante la idea, quizá ahora se podría retomar".\nJosé Ignacio dice que la actitud de sus vecinos es lo mejor que tiene el pueblo. "Antes y ahora: la gente siempre está dispuesta a echar una mano. En Santa María hay esta tarde una veintena de personas limpiando, ordenando… hace años, sin máquinas para arreglar caminos, nos apañábamos con una pala cargadora; de la nada aparecieron 30 vecinos con tractores para ayudar".\nElisa Erruz representa a la tercera generación de la familia que fundó Frutas Erruz; se encarga de la facturación, el márquetin y las relaciones con los clientes. Estudió Administración y Dirección de Empresas y tiene un máster en fiscalidad. "Frutas Erruz empezó con mi abuelo Manuel a mediados de los 80, poco a poco. Luego se sumaron sus hijos, mi padre Tomás en el campo y mi tío Arturo en la comercialización, e hicieron la expansión; en 2014 se hicieron unas cámaras grandes de atmósfera controlada, que nos dieron nuevas perspectivas de almacenaje y conservación".\nLa empresa produce y comercializa pera y manzana. "Trabajamos pera conferencia y blanquilla; en manzana, golden y verde doncella. La verde doncella es casi un sello propio, sale más caro producirla y tiene un mercado más restringido, pero mi abuelo invirtió mucho en esta variedad, que es buenísima. La competencia con las manzanas polacas es dura, vienen a precios bajísimos, pero estamos bien posicionados".\nLa empresa emplea a 40 trabajadoras en planta y otros 20 fijos en el campo, tiene fincas de manzanas en Épila y de peras en Paracuellos y Calatayud. El detalle se cuida al máximo. "La calidad la garantizamos, pero para el cliente la estética importa mucho; en los lineales las manzanas van sobre agua para evitar golpes y se clasifican en una calibradora. Las que tienen cualquier golpecito y no pasan las exigencias estéticas no se tiran, se venden para productos como mermeladas, potitos o conservas".\nPoblación: 601 habitantes\nDistancia a Zaragoza: 86 kilómetros\nEstá en la parte alta del pueblo, sobre una cornisa de media altura de la cortada que flanquea el valle, que corona con elegancia. Es un templo de una nave de cuatro tramos cubiertos con bóveda de crucería sencilla.\nLa popular jotera nació en el pueblo en 1923 y tiene una calle a su nombre en Paracuellos. Fallecida en 2014, fue alumna de la prestigiosa Conchita Pueyo, que la consideró siempre una de sus alumnas favoritas.\nLas más importantes son en honor de Santa Eulalia y Santa Lucía, del 9 al 13 de diciembre. El 3 de mayo hay romería a la ermita de la Santa Cruz; también se celebra San Antonio de Padua el 13 de junio las fiestas del Colladillo a finales de julio.\nHeraldo de Aragón (11-4-2019)


Lo mejor en conjunto térmico para niños según 13 expertos en 2021 - Dpop\nLo mejor en conjunto térmico para niños según 13 expertos en 2021\nMenuda semana, tras preguntar a un grupo de 13 expertos que conocen perfectamente las marcas Meteor, MEETYOO y Helly Hansen y tras dedicar 9 horas trabajando, hemos terminado nuestra guía sobre conjunto térmico para niños para todos nuestros lectores.\nSAGUARO Conjunto Térmico para Niños Ropa Interior Termica Niñas Elástico Camiseta Térmica de Manga Larga Pantalones Térmicos Gris Gr.146-152\n1. meteor Conjunto Ropa Interior Térmica para Niños – Camiseta de Manga Larga y Pantalón – Set Infantil Elástico para Esquí Snowboard Acampada y Senderismo para Niño y Niña (116-122 cm, Gris)\n2. MEETYOO Ropa Interior Térmica Niño, Conjuntos Térmicos de Esquí Funcional Camiseta Térmicos Pantalón para Running Futbolístico Deportes de Invierno\n3. Helly Hansen HH LIFA Merino Baselayer Thermal Conjunto de Camisa y Pantalon, Unisex niños, Azul Marino, 4\n6. Helly Hansen Jr HH LIFA Baselayer Set, Boys, Negro, 10\n7. SAGUARO Conjunto Térmico para Niños Ropa Interior Termica Niñas Elástico Camiseta Térmica de Manga Larga Pantalones Térmicos Gris Gr.146-152\n8. BOZEVON Niñas Baile Ballet Elásticos Camiseta/Pantimedias Niños Gimnasia Medias Leotardos Conjuntos Térmicos, Cutis (Top + Medias)\n9. Ultrasport Thermal Underwear Set Conjunto, Niños, Negro, 176\n10. HAINES Niños Ropa Interior Térmica Esqui Niño Niña Ropa Térmica Interior para Running Snowboard Montaña Ciclismo Negro Gr.134-140\n11. XM-Amigo Conjunto térmico para niños de Capa Base 3,Parte Superior e Inferior, Ropa Interior térmica para bebés y niños,Ropa Interior Larga y Calzoncillos Largos,Ropa Interior Larga,Pijamas térmicos\n12. DEBAIJIA 0-6T Bebé Conjunto Gorro Bufanda Cuello Infante Sombrero Pañuelo Niño Recién Nacido Térmico Invierno Suave Niña Algodón-M\n13. Ladeheid Conjunto Térmico Camiseta Mangas Largas y Calzoncillos Largos Unisexo Niños LASS0006 (Negro/Plata, 134-140)\n14. Tatay Urban Food Casual, Bolsa Térmica Porta Alimentos, 3L de Capacidad, con 4 Tuppers Herméticas (2 x 0.5L, 2 x 0.2L), Color Rojo con Puntos. Medidas 22.5 x 10 x 22 cm\n15. Simple Joys by Carter’s traje de baño de 2 piezas para bebés y niños pequeños ,Orange Blue Ship ,18 Meses\n16. Columbia Buga Set Conjunto De Esquí, Unisex niños, Lapis Blue Dot Scape Print, Pale Lilac, 3T\n17. Joma Combi Camiseta Manga Corta, Hombre, Blanco, M\n19. PUMA Liga Shorts Core Jr Pants, Unisex niños, White Black, 152\n20. Minecraft Set Mochilas Escolares 4 Piezas, Incluye Botella Agua Niños Mochila Escolar Estuche y Bolsa Termica Porta Alimentos, Regalos para Niños y Adolescentes\nMINECRAFT SET MOCHILAS INFANTILES — Descubre este fantástico set con accesorios de Minecraft ideal para todos los fans de los videojuegos, desde niños a adolescentes. Este juego incluye desde una mochila infantil, un estuche, una bolsa porta alimentos y una botella de agua. Estos accesorios son perfectos para llevar al colegio, para viajar o para ir de excursión.\nREGALOS PARA FANS DE LOS VIDEOJUEGOS — Si estás buscando un regalo original y práctico para un fan de los videojuegos, nuestro set con accesorios para el colegio y viajes de Minecraft será sin duda un acierto. Ideal como regalo de cumpleaños o para cualquier ocasión especial. Adecuado tanto para niños como para adolescentes.\nMERCHANDISING OFICIAL – EDICIÓN LIMITADA — Tenemos un número limitado de este fantástico set con accesorios de Minecraft para niños por lo que le recomendamos pedir el suyo antes de que se agoten nuestras existencias. Esta es una edición especial con un diseño único de Creeper y TNT directo de la tienda oficial de Minecraft.\nDIMENSIONES — Tamaño de la mochila 40 cm x 29 cm x 11 cm, bolsillo frontal 22 cm x 18 cm, un bolsillo lateral de malla, correas acolchadas y ajustables y parte posterior de la mochila acolchada. Estuche escolar niño: 20 cm x 7 cm. Bolsa de almuerzo: 20 cm x 20 cm x 10 cm, cierre con velcro\nQué conjunto térmico para niños escoger: Nuestra guía de compra\nSabemos que esta cantidad de información puede resultar intimidante, pero no te preocupes, vamos a simplificarlo para que puedas comprar conjunto térmico para niños sin temor a equivocarte.\nPuede parecer obvio, pero a veces olvidamos nuestro enfoque. Más de una vez vemos a alguien buscando comprar conjunto térmico para niños y termina pidiendo un artículo que no satisface sus necesidades.\n¿Cuáles son las mejores marcas en conjunto térmico para niños?\nNo te vamos a hacer leer los cientos de comentarios que revisamos sobre conjunto térmico para niños y que curses una ingeniería superior en deportes y aire libre. Los productos que mostramos aquí han pasado todos nuestro filtro, no solo por número de opiniones positivas frente a negativas, sino por la calidad de la mismas.\nNuestra preguntas frecuentes sobre conjunto térmico para niños\n¿Cuáles son los mejores conjunto térmico para niños de 2021?\nTras analizar todas las opciones no hay duda, meteor Conjunto Ropa Interior Térmica para Niños – Camiseta de Manga Larga y Pantalón – Set Infantil Elástico para Esquí Snowboard Acampada y Senderismo para Niño y Niña (116-122 cm, Gris) es el ganador de nuestro ranking ya que destaca en prestaciones, durabililidad y un precio ajustado a lo que ofrece.\n¿Cuál es el precio de conjunto térmico para niños en 2021?\nEl precio medio de conjunto térmico para niños es de 22.00€.\nNo es fácil posicionarse como líder en este sector. Así que no te preocupes si escoges Joma o SAGUARO, o cualquiera de las otras. Todas se esfuerzan al máximo para ser reconocidas.Así que no creas que Meteor es mejor que MEETYOO, cada cual tiene su público. MEETYOO es otra opción de calidad, con experiencia en el sector.\nSin duda alguna diría que Helly Hansen HH LIFA Merino Baselayer Thermal Conjunto de Camisa y Pantalon, Unisex niños, Azul Marino, 4 tiene el mayor equilibrio entre precio y rendimiento.\nLa Organización de Consumidores y Usuarios (OCU) actualiza de forma regular su valoración sobre multitud de productos, pero no hemos podido encontrar nada referente a conjunto térmico para niños.\nPrevious Post: « Lo mejor en camiseta bebé según 16 expertos en 2021\nNext Post: Lo mejor en sillas de comedor de madera según 19 expertos en 2021 »


Sistema de actividades metodológicas que contribuya a la capacitación de promotoras y ejecutoras del Programa ‘Educa a tu Hijo’ para la orientación a la familia\nSistema de actividades metodológicas que contribuya a la\ncapacitación de promotoras y ejecutoras del Programa\n‘Educa a tu Hijo’ para la orientación a la familia\n*Profesor instructor **Profesor asistente\n“Manuel Fajardo”, Facultad de Camaguey\nJuan Carlos Ferrera Carmenates*\nKenia Rivero La Rosa**.\nMariesly Lezcano Rodríguez*\nLa capacitación de las ejecutoras del Programa “Educa a tu Hijo” de las vías no institucionales, ha sido objetivo permanente de directivos y funcionarios de la enseñanza preescolar por la importancia que reviste la formación educativa de los ciudadanos cubanos en la primera etapa de su vida; sobre todo, en el área de la motricidad donde se cimientan los intereses y motivaciones por la práctica sistemática de ejercicios físicos. En la presente investigación se diseña un sistema de actividades metodológicas que contribuya a la capacitación de promotoras y ejecutoras para la orientación a la familia en el Programa “Educa a tu Hijo” del Consejo Popular Centro Histórico del municipio Nuevitas. El diagnóstico realizado a una promotora y 8 ejecutoras arrojó un insuficiente tratamiento a la orientación de la familia en los tres momentos de la actividad conjunta en el área de la motricidad. Los métodos teóricos y empíricos empleados permitieron el diseño del sistema que cuenta con clases metodológicas instructivas teóricas y prácticas, un taller metodológico y la evaluación de 3 clases abiertas. Se evalúa su efectividad después de su introducción a la práctica; contribuyendo a resolver un problema actual de la enseñanza preescolar.\nPalabras claves: Actividad conjunta. Programa Educa a tu hijo. Vías no institucionales. Actividades metodológicas.\nThe training of the executants of the non institutional ways program “Educate Your Child”, has been a permanent aim of executives and officers of pre-school teaching due to the significance the education of Cuban citizens has in the first stage of their lives; above all things, in the area of motion where interests and motivations for doing physical exercises systematically have their basis. This research work shows the design of a system of methodological activities that contributes to the training of promoters and executants for family orientation in the program “Educate Your Child” of the Historical Center Popular Council in Nuevitas Municipality. The diagnosis done to a promoter and eight executants of this program showed an insufficient treatment to family orientation in the three moments of united activity in the area of motion. Theoretical and empirical methods that were used allowed the design of the system that includes theoretical and practical methodological-instructive lessons, a methodological workshop, and the assessment of three open lessons. Its effectiveness is evaluated after its introduction to practice since it contributes to solve a present problem of pre-school teaching.\nKeywords: United activity. Program Educate Your Child. Non institutional ways. Methodological activities.\nEn Cuba la atención a la enseñanza preescolar es priorizada y el proceso pedagógico de la actividad física comienza desde edades muy tempranas; los programas de educación física parten desde la atención al lactante desde los 45 días de nacido extendiéndose hasta la edad de 6 años, su organización se establece a través de Vías institucionales y no institucionales.\nLas vías institucionales están formadas por los Círculos Infantiles donde son matriculados los hijos de madres trabajadoras al cumplir el primer año de vida y hasta la edad de 6 años donde culmina la Enseñanza Preescolar. Otras de las instituciones que atiende la enseñanza son las escuelas primarias que reciben niños a partir de los 5 años de edad, provenientes de Círculos Infantiles e hijos de madres sin vínculo laboral donde culminan el último año de esta enseñanza; todos estos niños participan del proceso de enseñanza-aprendizaje con la orientación de una maestra o educadora profesional.\nLa vía no institucional, conforma su matrícula proveniente de niños que residen en zonas rurales y/o madres no vinculadas laboralmente; el proceso docente se ejecuta por promotoras y ejecutoras profesionales así como los familiares, que capacitados y preparados previamente, actúan como maestros de sus propios hijos en el hogar. El programa para la atención a los niños por Vía No Institucional lleva el nombre de “Educa a tu Hijo”, comenzando su aplicación a partir del año 1992.\nAmbas vías, poseen los mismos objetivos y contenidos en los programas, fundamentados en los principios teóricos-metodológicos y con orientaciones didácticas para la atención educativa a los niños/as de estas edades.\nEl contenido del Programa “Educa a tu Hijo” abarca las áreas fundamentales del desarrollo en esta etapa: comunicación afectiva, desarrollo de la inteligencia, del lenguaje, desarrollo de los movimientos y formación de hábitos.\nEl objetivo general del área de la motricidad está dirigido a contribuir a la formación integral, propiciando el desarrollo de las capacidades y habilidades motrices básicas como: caminar, correr, escalar, trepar, saltar, conducir, reptar, cuadrupedia, atrapar y lanzar con el fin de preparar al niño/a para la escuela y para la vida.\nLa labor educativa se realiza a través de dos modalidades:\nLa modalidad individualizada que comienza con la atención a la embarazada hasta los dos años de nacido el niño; en la misma se realizan las orientaciones por parte del médico y la enfermera de la familia y otros ejecutores.\nLa modalidad grupal para las edades de 2 a 5 años adopta la variante de "actividad conjunta", llamada así porque en ella participan juntos las familias, sus niños y niñas y el personal orientador (ejecutora), con el objetivo de realizar las diferentes actividades y, fundamentalmente, lograr en ellas la participación de la familia como una vía idónea para demostrarles cómo continuar desarrollando las acciones educativas en el hogar. La actividad conjunta está conformada por tres momentos:\nUn momento orientador inicial, en el que se valora de conjunto con la familia cómo transcurrieron, la semana anterior, las acciones estimuladoras en el hogar, cómo se cumplieron las orientaciones recibidas, cuál fue el comportamiento de sus niños y niñas en las diferentes actividades; igualmente, en este momento se llama la atención de la familia hacia las actividades que se realizarán con sus niños(as), los propósitos que tienen, las áreas del desarrollo que se favorecerán, los procedimientos y recursos materiales (cómo y con qué realizarlas), entre otras.\nUn segundo momento, es aquel en el que se realizan las actividades, con la participación de niños y familias orientados y estimulados por la ejecutora.\nUn momento final, en el que, mientras los niños juegan atendidos por una persona de la comunidad (abuelo, federada, jubilada, entre otros), la ejecutora valora con las familias las actividades realizadas, escucha sus comentarios y opiniones sobre lo que más llamó su atención, qué les pareció o resultó más difícil, qué objetivo cumplirán las acciones educativas orientadas, cómo hacerlas en el hogar, con qué materiales, etc. Es en este momento donde se les sugieren otras actividades, otras formas de relación con sus niños, que pudieran complementar y enriquecer su desarrollo, para realizarlas durante la próxima semana.\nEn la fase exploratoria de la presente investigación se aplicaron varios instrumentos que permitieron conocer las indicaciones realizadas por las ejecutoras en la orientación a la familia tanto en el primer momento, como en el último momento de la actividad conjunta.\nLa revisión documental a la planificación metodológica muestra que no se planifican capacitaciones a las ejecutoras sobre las formas o vías a utilizar para una correcta orientación a la familia en estos dos momentos de la clase, tratamiento a otras áreas del desarrollo contienen un mayor peso que la capacitación al área de la motricidad.\nLa entrevista a la promotora aún cuando considera como importante el tratamiento metodológico a las ejecutoras sobre la orientación a la familia, no han planificado acciones en esta dirección.\nLas encuestas a las ejecutoras permitió conocer una insuficiente preparación para la orientación a la familia en ambos momentos de la actividad conjunta.\nLas deficiencias antes mencionadas indican que existe una situación problémica al ser insuficiente la preparación de las ejecutoras para orientar a la familia en el desarrollo de una correcta actividad conjunta y su posterior utilización en el hogar aún cuando existen indicaciones metodológicas en la aplicación del Programa “Educa a tu Hijo”, por lo que se evidencia una contradicción que da lugar al siguiente\nProblema científico: ¿Cómo contribuir a la capacitación de promotoras y ejecutoras para la orientación de la familia en el Programa ¨ Educa a tu Hijo¨ del Consejo Popular Centro Histórico del municipio Nuevitas?\nDiseñar un sistema de actividades metodológicas que contribuya a la capacitación de promotoras y ejecutoras para la orientación a la familia del Programa “Educa a tu Hijo” en el Consejo Popular Centro Histórico del municipio Nuevitas.\nPara la investigación se escogieron a 8 ejecutoras Licenciadas de la carrera Cultura Física y una promotora Licenciada del Ministerio de Educación en la mención Enseñanza Preescolar; encargadas de la atención a la enseñanza preescolar por las vías no institucionales del Consejo Popular Centro Histórico del municipio Nuevitas.\nSe aplicaron métodos teóricos que permitieron estudiar el problema objeto de estudio, su historicidad y elaborar un aparato conceptual, entre ellos: Histórico-Lógico, Análisis- Síntesis y Sistémico; el método empírico de observación a través de guías de observación a la actividad conjunta, tanto para la fase del diagnóstico como de evaluación de la propuesta; el método de la estadística descriptiva de distribuciones empíricas de frecuencia para el cálculo porcentual y el promedio. La técnica de encuesta se aplica a las ejecutoras con el objetivo de conocer sus habilidades sobre el problema a investigar y la entrevista a la promotora con el propósito de conocer el nivel de capacitación ofertado a las ejecutoras sobre la orientación a la familia para el desarrollo de la actividad conjunta y posterior aplicación en el hogar.\nLa entrevista a la promotora, encargada de la preparación metodológica de las ejecutoras permitió conocer que tiene como experiencia laboral 21 años y atendiendo la enseñanza preescolar en las vías no institucionales 4 años, informa que existe un plan de capacitación para las ejecutoras a desarrollar dentro del curso escolar, pero no posee dominio para el trabajo del área motriz y las vías para su preparación son los programas diseñados para este tipo de enseñanza; no tiene previsto dentro de su plan de capacitación acciones para la orientación a la familia dentro de actividad conjunta en el área de motricidad, considera que es importante una preparación de este tipo ya que en su carrera no se le impartió los contenidos del trabajo para el programa y no ha recibido superación postgraduada sobre el tema.\nLas encuestas a ejecutoras muestran que el 100% son graduadas de la carrera Cultura Física, el 87.5% llevan de graduadas cerca de un año y en la enseñanza preescolar el 75% está en el rango de 1 a 5 años por ser estudiantes del Curso para Trabajadores de Cultura Física, el 100% recibió los contenidos del programa en la carrera y no han tenido superación por la vía de la preparación metodológica de la promotora ni post graduada. El 100% muestra interés por recibir una superación sobre la orientación a la familia del Programa “Educa a tu Hijo”, el 75% necesita que se realice de forma teórico-práctico y el 100% manifiesta que se realice para todos los grupos de edades.\nLa guía de observación a la actividad conjunta efectuadas en el curso anterior y su posterior análisis del cumplimiento del Programa “Educa a tu Hijo” en el área de motricidad aportaron un caudal de información necesaria para esta investigación, en el primer momento de la clase se observa que el 50% de las ejecutoras no realizan un correcto intercambio con la familia para valorar cómo transcurrieron, en la semana anterior, las acciones estimuladoras en el hogar, que les posibilite una mejor preparación de las actividades de la semana que comienza o para la continuidad de la semana en la que se está trabajando; el 75% de las ejecutoras no indica correctamente las acciones de la familia y su ubicación dentro del terreno para los ejercicios de desplazamientos y de desarrollo físico general, el 50% no indica la función dentro del juego de movimiento de la parte principal, el 87.5% no informa a la familia sobre las acciones que deben tomar para los ejercicios de respiración y relajación de sus hijos en la parte final de la clase y el 50% no informa la manera de empleo de los medios de enseñanza a utilizar en cada momento de la clase.\nEstas deficiencias impiden un mejor desenvolvimiento de la familia dentro de la actividad conjunta, impidiendo en ocasiones el desarrollo de los ejercicios por una incorrecta ubicación dentro del terreno, así como la introducción de medios que no son necesarios en una parte de la clase, entre otras.\nEn el tercer momento el 50% no realiza un correcto análisis de los objetivos alcanzados en la actividad, el 62.5% no valora los logros y las dificultades individuales de los niños por lo que este mismo porciento no logra realizar una correcta indicación para el desarrollo de las actividades para el hogar.\nDe forma general los resultados de los instrumentos aplicados muestran que existe una deficiente preparación de promotora y ejecutoras para asumir la orientación a la familia tanto, dentro de la actividad conjunta como de orientación para la continuidad del proceso en el hogar; por lo que se procedió a confeccionar una capacitación para resolver el problema detectado.\nSistema de actividades metodológicas para promotoras y ejecutoras del Programa “Educa a tu Hijo” de las vías no institucionales\nEl sistema estuvo concebido para realizarse en 3 meses, con 2 frecuencias semanal de 4 horas en cada una, tomando como punto de partida la preparación de curso en la última semana del mes de agosto. El mismo se fundamentó teórica y científicamente por el Reglamento del Trabajo Metodológico de la Resolución 119 del 2008 para el Ministerio de Educación de la República de Cuba. En su artículo 65 establece el desarrollo del trabajo metodológico para las diferentes educaciones; en su inciso 10 indica que las actividades metodológicas se realizan con 8 hora mensuales y deben ser desarrolladas por lo profesionales mejor preparados entre los que se incluyen el área de desarrollo motor, siendo en este caso los metodólogos de Educación Física del Instituto Nacional de Deportes, Educación Física y Recreación (INDER) o profesional de la Cultura Física con experiencia en el trabajo que integra el grupo Coordinador del Programa “Educa tu Hijo” y realiza la preparación metodológica en el área de motricidad.\nEl presente trabajo constituye un sistema al lograr integrar a lo largo del tiempo y del espacio 6 actividades ordenadas lógica y jerárquicamente con el marcado propósito de preparar a las ejecutoras del Programa ¨ Educa a tu Hijo¨ de las vías no institucionales para la orientación de la familia dentro del proceso docente educativo de sus niños. Su planificación y ejecución está realizada logrando el tránsito de lo simple a lo complejo, de manera que cada actividad posee propiedades superiores a la anterior, por lo que resulta necesaria e insustituible dentro del sistema para el logro del objetivo propuesto.\nTiempo: 4 horas. Fecha: Última semana de agosto/2010.\nObjetivo: Valorar las causas y posibles vías de solución, a partir de los resultados del diagnóstico, consultando la teoría y las prácticas pedagógicas que se posee del tratamiento a la familia para el área de la motricidad de las vías no institucionales.\nAnálisis de los instrumentos aplicados en la fase del diagnóstico de esta investigación.\nEstudio de las diversas bibliografías para la orientación a la familia, tesis de maestría en el área de la modicidad y en especial de orientación a la familia.\nOrganización a partir de las necesidades y resultados del diagnóstico del resto de las actividades conformadas en este sistema.\nTiempo: 4 horas. Fecha: Primera quincena de septiembre.\nObjetivo: Explicar las características de la orientación a la familia en la parte inicial de la actividad conjunta en el área de motricidad de la modalidad grupal.\nOrientación teórica y práctica sobre las formas y vías para el análisis de las actividades programadas para el hogar efectuado por la familia en la actividad conjunta anterior.\nOrientación teórica y práctica de la participación de la familia cuando la ejecutora comience la introducción del eje temático para la actividad conjunta.\nOrientación teórica y práctica sobre las diversas formas de utilización de la familia en los ejercicios de desplazamientos: caminar, correr y saltar\nOrientación teórica y práctica sobre las diversas formas de utilización a la familia en los ejercicios de desarrollo físico general: ejercicios para el cuello, brazos, tronco y piernas.\nOrientación teórica y práctica sobre la utilización de los medios de enseñanza en los que participa la familia en esta parte de la clase.\nSe realizará un tratamiento diferenciado en la orientación a la familia para lograr independencia y creatividad en las respuestas motrices de los niños con la utilización del estilo de enseñanza del descubrimiento guiado.\nTiempo: 4 horas. Fecha: Segunda quincena de septiembre.\nObjetivo: Explicar las características de la orientación a la familia en la parte principal de la actividad conjunta en el área de motricidad en la modalidad grupal.\nOrientación teórica y práctica sobre las diversas formas de utilización de la familia en los ejercicios de principales para los diversos grupos de las vías no institucionales\nCaminar, correr, saltar y lanzar de diferentes formas y hacia diversas direcciones.\nReptar por diferentes planos.\nCuadrupedia de frente y de espalda.\nEscalar de varias formas.\nTrepar plano vertical.\nConducción de objetos con otros objetos y con partes del cuerpo.\nOrientación teórica y práctica sobre la utilización de los medios de enseñanza en los que participa la familia en esta parte de la clase\nTiempo: 4 horas. Fecha: Primera quincena de octubre.\nObjetivo: Explicar las características de la orientación a la familia en la parte final de la actividad conjunta en el área de motricidad de la modalidad grupal.\nOrientación teórica y práctica sobre las diversas formas de utilización de la familia en los ejercicios de recuperación y relajamiento.\nOrientación teórica y práctica para la organización de los niños bajo la supervisión por un adulto en el momento del análisis de la actividad con la familia.\nOrientación teórica y práctica para la ejecución del análisis del cumplimiento de los objetivos la actividad realizada.\nOrientación teórica y práctica para valorar con la familia los logros del desarrollo motor de forma colectiva e individual.\nOrientación teórica y práctica en las acciones de la familia para las actividades en el hogar.\nEn todas las clases metodológicas se realizará un tratamiento diferenciado en la orientación a la familia para lograr independencia y creatividad en las respuestas motrices de los niños con la utilización del estilo de enseñanza del descubrimiento guiado.\nSe orienta las indicaciones para efectuar el taller metodológico.\nA partir de los conocimientos adquiridos en las actividades metodológicas anteriores y a través de la experiencia pedagógica, confeccionarán ideas para intercambiar criterios sobre la orientación a la familia en cada uno de los momentos de la actividad conjunta en el área de la motricidad.\nTiempo: 4 horas. Fecha: Segunda quincena de octubre.\nEl responsable inicia la actividad con la introducción del primer momento de la actividad conjunta y se irán vertiendo opiniones por cada participante, para llegar a criterios acertados de la mejor forma de actuar con la familia en ese momento de la clase.\nValoración de conjunto con la familia de cómo transcurrieron en la semana anterior, las acciones estimuladoras en el hogar.\nOrientación el objetivo de la actividad conjunta atendiendo a la importancia y utilidad de las habilidades para el nivel de desarrollo del niño.\nOrientación del papel de adulto dentro de la actividad conjunta para:\nRecuperación y relajación\nOrganización y utilidad de la actividad supervisada por un adulto en el momento del análisis con la familia.\nValoración con las familias del cumplimiento de los objetivos las actividades realizadas.\nLa valoración, tanto de forma colectiva como individual, de la calidad de la actividad realizada.\nLa orientación a la familia para las acciones en el hogar.\nPreparación para efectuar las clases abiertas para los grupos\n1 actividad conjunta para 1 a 2 años con el subgrupo de 18 a 24 meses.\n1 actividad conjunta para el grupo de 2 a 3 años\n1 actividad conjunta para el grupo de 3 a 4 años.\nTiempo: 4 horas. Fecha: Primera quincena de noviembre\nObjetivo: Mostrar los conocimientos adquiridos en la clase instructiva, tanto de las ejecutantes como de las observadoras de la actividad.\n3 educadoras seleccionadas en la actividad anterior, realizarán la actividad conjunta; el resto de las ejecutoras a través de una guía de observación a clases que tendrá dentro de los indicadores a observar las acciones de la ejecutora en la orientación a la familia; registrarán, tanto los logros como las deficiencias de la clase observada.\nAl terminar la actividad metodológica se somete a discusión y análisis las observaciones realizadas; el responsable resumirá la actividad evaluando a cada ejecutora.\nUna vez concluido el sistema de actividades metodológicas se aplicó entre el mes de diciembre/2010 y enero/2011 un control a las actividades conjuntas de las ejecutoras del Consejo Popular y se obtuvieron los siguientes resultados:\nEn el primer momento de la actividad conjunta se observa que el 87.5% de las ejecutoras realizan un correcto intercambio con la familia para valorar cómo transcurrieron en la semana anterior las acciones estimuladoras en el hogar, el 100% de las ejecutoras indica correctamente las acciones de la familia y su ubicación dentro del terreno para los ejercicios de desplazamientos y de desarrollo físico general, el 100% indica la función dentro del juego de movimiento de la parte principal, el 87.5% coincide en la información a la familia sobre las acciones que deben tomar para los ejercicios de respiración y relajación de sus hijos en la parte final de la clase y el 87.5% informa la manera de empleo de los medios de enseñanza a utilizar en cada momento de la clase. Realizando una comparación con el estado inicial de este momento de la actividad se observó una mejoría sustancial, lo que permitió alcanzar una correcta ejecución, ubicación y utilización de los medios en la clase por parte de la familia.\nEl tercer momento de la actividad conjunta el estado inicial de la investigación mostró una deficiente orientación de todos los aspectos a realizar por la familia, al concluir el sistema se pudo constatar que el 100% logró una correcta organización del análisis de la actividad, debatiendo con ellos el cumplimiento de los objetivos, el 87.5% analizó correctamente los logros del desarrollo de la motricidad, tanto colectivo como individual y orientaron correctamente las acciones a realizar en el hogar.\nEl conocimiento del estado inicial de las ejecutoras para la orientación a la familia en las actividades conjuntas del Programa ¨ Educa a tu hijo ¨ de las vías no institucionales del Consejo Popular del Centro Histórico del municipio Nuevitas permitió diseñar un sistema de actividades metodológicas que, a través de su puesta en práctica, mostró un incremento de los conocimientos de la muestra investigada.\nÁlvarez de Zayas, C. (1997) La escuela en la vida. La Habana, Editorial Científico Técnica, 265p.\nBécquer Díaz, G. (2004) La Educación física preescolar. Ciudad de la Habana, Apuntes Editorial, INDER, 84p.\nColectivo de autores (1994) Pedagogía. Ciudad de la Habana, Editorial Pueblo y Educación, 302p.\nColectivo de autores (1998) Programa Educa a tu hijo, folleto del 1 al 9. Ciudad de la Habana, Editorial Pueblo y Educación.\nEstévez Cullell, M. (2004) La investigación científica en la actividad física: su metodología: Ciudad de la Habana, Editorial Deportes.\nGonzález Rodríguez, C. (1990) Enfoque contemporáneo de la educación física preescolar. Ciudad de la Habana, Editorial INDER, 91p.\nHernández Sampier, R. (2003) Metodología de la Investigación. Ciudad de la Habana, I y II, Editorial Félix Varela, 325p.\nHernández, M. (2003) Selección de lecturas sobre psicología de las edades y la familia. Ciudad de la Habana, Editorial Félix Varela, 243p.\nLópez, A (2003) El Proceso de enseñanza aprendizaje en Educación Física. Hacia un enfoque integral físico educativo. Ciudad de La Habana, Editorial Deportes.\nLópez, A. y Vega, C. (2001) Tendencias contemporáneas de la clase de Educación Física. Cuadernos del IMCED. Serie Pedagógica # 26, Morelia, Michoacán, México.\nManual de Educación Física y Deporte. (2003) Técnicas y Actividades. España,Editorial Océano.\nMINED (1997) Programa de perfeccionamiento de la enseñanza preescolar Ciudad de la Habana, Editorial Dirección Nacional de Educación.\nMuñiz Rodríguez, B. (2010). Propuesta de actividades para el desarrollo de la motricidad fina en los niños/as del cuarto ciclo. Tesis de Maestría. Universidad de las Ciencias Cultura Física y el Deporte. Facultad Camagüey.\nPérez, P- y Nocedo, I. Metodología de la investigación pedagógica y psicológica. Ciudad de La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1983.\nPernas de Armas, O. (2010) Plan de actividades psicomotrices para el desarrollo conjunto de las dimensiones del Programa “Educa a tu hijo” en las vías no institucionales. Tesis de Maestría. Universidad de las Ciencias Cultura Física y el Deporte. Facultad Camagüey.\nPetrovski. H. (1980) Psicología Pedagógica y de las edades. Ciudad de la Habana, Editorial Pueblo y Educación.\nRuiz Aguilera, A. (1986) Metodología de la enseñanza de la educación física. Ciudad de la Habana, Editorial Pueblo y Educación.\nValdés, H. (1986) Introducción a la investigación científica aplicada a la educación física y el deporte. Ciudad de La Habana, Editorial Pueblo y Educación.\nValdez García, M. (1990) Teoría y Metodología de la Educación Física Preescolar. Ciudad de la Habana, Editorial Pueblo y Educación.\nVigotski, L (1989) Obras Completas. La Habana, Tomo 5, Editorial Pueblo y Educación.


Cinthia Fernández lanzó contra Karina Jelinek: “¿De qué vive?” | Da La Nota\nCinthia Fernández lanzó contra Karina Jelinek: “¿De qué vive?”\nEste interrogante hizo la panelista de LAM tras enterarse que no atendió a un móvil porque “estaba durmiendo”.\nComo suele hacer, Cinthia Fernández no pudo con su genio e hizo una picante pregunta a sus compañeras de Los Ángeles de la Mañana sobre cómo se sostiene económicamente Karina Jelinek.\nFlorencia Peña y el cambio de su radical “antes y después”\nEso ocurrió en el momento en que en LAM comentaban que la mediática había dejado plantado nuevamente al móvil del programa, luego de pautar una entrevista el día anterior, lo que motivó un intercambio entre Ángel De Brito y las angelitas sobre la vida de la ex de Leonardo Fariña.\n“¿Qué número de vez es que nos planta Karina Jelinek? Es la tercera vez, así que la cuarta es la vencida. Sigue durmiendo, se ve que se acostó tarde”, dijo con ironía Ángel De Brito, según El Trece.\n“¡Qué falta de respeto!”, acotó Mariana Brey, mientras Andrea Taboada decía que le había avisado a Flor Parise, la amiga que vive con Karina. “Se supone que en este momento estaba en línea, pero ahora no”, agregó la angelita, dando a entender que, al final de la mañana, todavía no podían atender a la prensa.\n“Es una chica grande, no tiene 12 años, no empezó en el medio ayer, no es profesional”, se quejó Yanina Latorre. Y agregó: “Si les dijo a las chicas ayer, a la producción, es un laburo, vos quedaste en una nota, ocupás una parte de un programa…”.\nCinthia Fernández preguntó de qué vive Jelinek\nCómo se mantiene económicamente Karina Jelinek\n“¿De qué vive?”, preguntó con curiosidad Cinthia Fernández en relación a cómo se gana la vida Karina Jelinek. “Vive de ser profesional de la nada. Porque todavía estamos buscando la profesión de Jelinek. Solo es tapa de revista”, le contestó Mariana Brey.\nPor su parte, Pía Shaw cerró, con un tono crítico hacia la mediática: “Pero cuando el famoso te escribe a vos para formar parte del programa. El famoso le escribe a la producción y le dice ‘Quiero mañana estar’…”.


Sustentabilidad archivos - EcoHabitar\nPosted in Noticias Tagged Sustentabilidad Leave a comment\nPosted in Articulos, Destaca Tagged Bioeconomía, Energías renovables, Sustentabilidad 1 Comment\nPublicado por EcoHabitar en 13 enero, 2012 13 enero, 2012\nVandana Shiva* es una mujer comprometida con su tiempo: física teórica, pacifista, seguidora de Ghandi, premio Nobel alternativo y premio Vida Sana 1993, ha escrito multitud de libros. Ha sido capaz de movilizar en la India 5 millones de campesinos contra la Unión General de Tarifas de Comercio (GAT) y de ponerse a la cabeza de la gran movilización en contra de la globalización del comercio en Seattle a finales de 1999. Fundadora de Navdaya un movimiento social de mujeres para proteger la diversidad y la integridad de los medios de vida, especialmente las semillas.\nCon ella hemos hablado de la diversidad, sobre la política de las corporaciones, de globalización del comercio, control de los alimentos y de la vida y esto es lo que piensa sobre:\nPara una agricultura sostenible es necesario una agricultura multidimensional. La agricultura protege el medio ambiente.\nLa gricultura industrial siempre promete\nDe recursos. Hoy se utilizan más recursos que nunca para producir menos alimentos (la agricultura tradicional emplea menos de la mitad de la energía que la industrial para obtener la misma cantidad de calorías en forma de alimentos). Y la contaminación que producen los nitratos vertidos a ríos y a aguas subterráneas, obstruyen los ecosistemas.\nEl significado de todo lo ocurrido el año pasado en Seattle\nSe han definido unos aspectos como comerciables que hasta ahora nunca se habían comerciado: semillas, plantas y células humanas.\nUnas pocas corporaciones lo controlan todo y esto es antidemócrata.\nEl control de la sociedad está escondido y la gente no se da cuenta. La gente debe despertar y darse cuenta cuales son los peligros\nEvitar la industrialización\nEvitar que la gente del campo venda sus tierras.\nHemos de ser capaces de responsabilizarnos y obtener el espacio para ejercer una responsabilidad desde la que hemos de enfrentarnos creativamente a un viejo sistema que necesariamente va a su destrucción y es demasiado arrogante para reconocer la escala y la velocidad de la destrucción..\n*Física Teórica y Filósofa de la Ciencia.\nVandana Shiva, co-autora del libro «Ecofeminismo» tiene una interesante web en inglés. Uno de los apartados de la web es Género y Medioambiente.\nLa referencia de su organización es: Secretariat of Diverge Women for Diversity Research Foundation for Science, Technology and Ecology A-60, Hauz Khas / New Delhi – 110 016, India / Tel: 91-11-6968077 / Fax: 91-11-6856795\nPosted in Articulos Tagged Biodiversidad, Sustentabilidad Leave a comment\nPublicado por EcoHabitar en 5 enero, 2012 26 diciembre, 2011\nPosted in Articulos, Destaca Tagged Ecohogar, Sustentabilidad 5 Comments


Trituración y Equipo de Agregados de Mining Metals Escobedo, Nuevo Léon 1,675 followers Equipo de Trituración Cribado y Manejo de Materiales, Equipo de perforación, control de polvo.\nLa operación totalmente eléctrica y el generador interno hacen que la LT1213SE sea una planta de chancado móvil muy eficiente y versátil. La pantalla de doble pendiente y el transportador de retorno radial de 90 ° proporcionan una gran capacidad de tramado a bordo, lo que permite un uso fácil en circuitos cerrados y abiertos. En sólo unos minutos, la unidad de pantalla se puede acoplar ...\n· Cita prèvia. Comprovar, modificar o cancel•lar la reserva . Comprovar, modificar o cancel•lar la reserva . Seleccioneu l'oficina i el canal en què va sol•licitar la cita. Membres unitat familiar: incloentse vostè (cònjuge, fills <26 anys, fills > 26 anys amb minusvalidesa).\nINTERNET CITA PREVIA. Por favor, seleccione la provincia donde desea solicitar la cita previa. PROVINCIAS DISPONIBLES . ATENCIÓN, LEA ATENTAMENTE ANTES DE ACEPTAR UNA CITA: Si usted es Residente temporal o tiene una estancia por estudios, y tiene certificado digital se recomienda el uso de la plataforma MERCURIO para renovar. Si usted quiere realizar una Solicitud Inicial, y tiene .\nautoclave trituracion stippekip. cmara sellada (autoclave) por un tiempo determinado, previa extraccin d el aire presente. Para que la desinfeccin sea completa, el vapor tiene que penetrar en cada parte de los desechos y mantener la temperatura alrededor de los 160C por un mnimo de 12 a 15 minutos.


Soy el muro de Trump | Noticias Univision Trending | Univision\nSoy el muro de Trump\nSeguro ya me conocen, pero por si las dudas, déjenme presentarme.\nSe siente periodista entre los blogueros; bloguera entre los periodistas y tiene pesadillas de acero y ladrillo.\nSoy el muro del Señor Donald Trump, una colosal construcción de más de 2,000 millas de largo que separa a México, tierra de bárbaros, de la nación más poderosa del mundo. ¿Mi objetivo? Proteger a la gran Unión Americana de tanto Bad Hombre y Nasty Women que suelen colarse por aquí. Aclaro: no existo todavía; soy producto de la imaginación de un lunático, pero en mi nombre se han producido ya múltiples altercados; sin mencionar los ríos de tinta en los periódicos y las horas vertidas en los noticieros.\nYo soy el responsable de que muchos de ustedes hayan votado por mi creador, mi Frankenstein, y es que aun cuando todavía no me materializo, la mera posibilidad de erigirme ahí, monumental, en la frontera sur, llenó de esperanzas a muchísima gente, sobre todo a aquellos que viven convencidos de que los mexicanos solo vienen hasta acá a quitarle la chamba a sus conciudadanos y, ya entrados en gastos, a violarlos, robarlos y narcotizarlos.\nTengo ya un buen tiempo en la conciencia colectiva, pero nunca antes estuve tan cerca de ser real. Puedo incluso ponerle fecha exacta a mi salto definitivo a la fama: fue el martes 16 de junio de 2015, cuando mi creador habló públicamente, por primera vez, sobre mi inminente debut. No sólo sería yo una realidad muy pronto, sino que seria enorme. Sí, E-N-O-R-M-E (Huuuuuge!) y bueno, déjenme sonrojarme un poco, porque ¿a quién no le gusta que le digan enorme?\nNo tengo un ladrillo siquiera, pero ya fui objeto de acaloradas discusiones en público y en privado. Mi poderío es tal, que durante los eventos de campaña del candidato republicano, hombres y mujeres muy blancos -- y muy enojados -- se quedaban sin voz gritando a los cuatro vientos y clamando por mi presencia: Build the wall! Build the wall!\n¿A quién le paso la cuenta?\nY eso no es todo. Además de poner a unos en contra de otros y servir como trampolín a la presidencia, también sirvo para un montón de otras cosas. Los mexicanos no se cansan de burlarse de mí y ya me agarraron de su puerquito; las cerveceras me encontraron un buen uso para promover sus productos y hasta un jefe de estado me tomó tan en serio, que se vio obligado a aclarar que ni él ni sus conciudadanos pagarían por mí. Esto último realmente me preocupa, porque si no son los Bad Hombres de “allá abajo”, ¿quién se supone que debe pagar para que yo exista? Habría que empezar a pensar en algo, porque esto es ya como cuando llega la cuenta y todo mundo se hace pato.\nEn mis noches de insomnio (porque a los muros nos da insomnio, no se crean) me imagino a mí mismo como una pared gigantesca con alma de acero y caparazón de ladrillo, coronado por kilómetros y kilómetros de alambre de púas y tan alto que casi araño el cielo. Pero luego me da miedo que se cumpla aquello de que tal vez no seré como muchos imaginan; que seré apenas una barda simplona o -- peor aún -- un alambrado cualquiera. O sea, como se dice coloquialmente, es probable que me hagan de chivo los tamales y después de tanta alharaca, pues como que no se vale.\nMi único consuelo es que incluso si nunca llego a existir, ya puedo presumir de tener más poder del que muchos imaginan, y es que ya logré al menos mi objetivo primordial: Dividir. OK, tal vez no a México de EE.UU. (todavía), pero sí a una gran parte del país con la otra; de quienes me detestan y están convencidos de que no serviré para nada con aquellos que piden a gritos mi existencia, porque soy imprescindible.\nA estas alturas, no tengo idea de lo que me depara el futuro cercano, pero si algún día llego a materializarme, sólo pido me den el trato preferencial que han recibido otros de mi calaña (el Muro de Berlín, la Gran Muralla China, etc.): Quiero algún día ser apenas una mera atracción turística. O, ¿qué mejor?, quedarme para siempre en la imaginación de un lunático y a la espera de tiempos mejores.