Dede, Loretta1, Yépez, Félix1, Quiros Oscar2, Flores Yotzi3, Quirós Oscar Jr.4\nLas maloclusiones dentales son alteraciones que se pueden presentar en los tres planos: sagital, vertical y transversal. Éstas tienen diferentes causas y las mismas pueden variar según el plano que traten. Una de las principales causas que podemos mencionar es la falta de crecimiento y desarrollo de los maxilares, estructuras que alojan a ambas denticiones y que están estrechamente relacionadas con su buen posicionamiento y función.\nActualmente, los problemas en cuanto a masticación se refieren van en aumento, debido a la diferente calidad de vida que presentan nuestros pacientes, trayendo como resultados problemas de rotación y apiñamiento, lo cual va a depender del crecimiento de los maxilares y de la mandíbula, obtenido por estímulos durante la lactancia materna y la respiración nasal, logrando así un crecimiento transversal y sagital armonioso y en proporción al tamaño de los dientes.\nLas inclinaciones dentales o las desviaciones mandibulares pueden ocurrir por discrepancias en el tamaño de los arcos dentales, lo que lleva a condiciones anormales uni o bilaterales, que si persisten pueden producir desviación de la línea media dental o esquelética y a largo plazo crecimientos asimétricos. Adicionalmente, los contactos prematuros inadecuados pueden producir desviación mandibular durante la máxima interecupidación y, complementariamente, favorecer el desarrollo de una masticación unilateral por el lado de mínima dimensión vertical, según afirma el Dr Planas, que por consiguiente también podría facilitar crecimientos asimétricos esqueléticos de los maxilares, que finalmente terminan en mordidas cruzadas. 1\nEl tamaño y la función de la lengua debe estar en equilibrio con la musculatura perioral, de lo contrario la alineación dental también se verá afectada. Los diastemas y espacios de primates descritos por Baume suplen parte del espacio extra necesario para la futura alineación de los dientes permanentes. 1\nSi no se estimula el accionamiento de los arcos dentales antes de los seis años de edad con una adecuada alimentación y masticación bilateral y no se eliminan las interferencias que bloqueen los movimientos extrusivos de lateralidad, puede que los maxilares no logren un adecuado crecimiento transversal y sagital. 1\nLas maloclusiones transversales son alteraciones de la oclusión en el plano horizontal de algunos dientes que a veces se presentan simultáneamente con casos de alteraciones de la erupción dental en sentido sagital, como las maloclusiones clase I, II o III, pero también en pacientes que presentan mordidas profundas o abiertas. 1\nSegún la OMS, las maloclusiones son el tercer problema de salud pública en odontología y afecta a ambas denticiones. Dado que las maloclusiones se desarrollan de manera temprana y dependen de las relaciones ínter arcos ocasionadas entre otras cosas por discrepancias en el tamaño de los maxilares y de la mandíbula, por dirección de crecimiento aberrante de estos elementos óseos o por hábitos posturales.1 De allí la importancia y responsabilidad por parte de los odontólogos, de diagnosticar e intervenir oportunamente, previniendo la aparición de alteraciones más complejas, dentro del sistema estomatognático en crecimiento y desarrollo. 2\nLa etiopatogenia de las maloclusiones en gran parte se explica por las características de la vida de la sociedad contemporánea, y el cambio en los hábitos saludables que eso conlleva. Dentro de la etiopatogenia, cabe resaltar la importancia del amamantamiento por un periodo adecuado, como estímulo fundamental en el desarrollo del sistema estomatognático. Debería extenderse mínimamente durante unos seis meses e idealmente hasta los dos años del niño, sin embargo, ya sea por razones culturales, económicas, debido a la rápida reinserción de la mujer al ámbito laboral no llega a extenderse en esos tiempos estipulados. Esto naturalmente deja secuelas en las estructuras orofaciales del bebé, guiando su crecimiento de manera desequilibrada.2\nMás adelante en el tiempo, es la función masticatoria la que ejerce un rico estímulo semejante, en el crecimiento y desarrollo cráneofacial, pero la alimentación moderna, cada vez más blanda y procesada, no logra la correcta estimulación y maduración del sistema.2\nPedro Planas, partiendo de la generalidad consigue un enfoque de los tratamientos que se aplica desde el niño recién nacido hasta el adulto mayor, comienza a construir su filosofía afirmando que en odontología siempre existieron tres asuntos a tratar: la caries, la enfermedad periodontal y los trastornos temporomandibulares.3 Como la caries dental ya estaba altamente atendida, se focaliza en la enfermedad periodontal y adjudica la responsabilidad al trauma oclusal.\nUn registro de las relaciones interoclusales y la confección de un mapa de contactos céntricos y excéntricos y de las facetas de desgaste no funcionales se debería realizar.4 También es útil registrar el grado de movilidad dental. Otro elemento importante para tener en cuenta son las relaciones de la vida dentaria anterior en los movimientos funcionales de trabajo y la protrusión. Otros hallazgos relevantes son la cantidad de deslizamiento en céntrica desde la relación céntrica hacia la máxima intercuspidea; los contactos prematuros existentes en este intervalo de movimiento; las interferencias de balanceo; el trabajo de protrusión, así como la presencia o ausencia de una guía mesiotrusiva (contactos de balanceo).4\nUna interferencia de balanceo es considerada interferencia cuando produce una deflexión de la trayectoria mandibular durante el movimiento para el lado de trabajo y llega aún a prevenir un contacto sólido entre los dientes antagónicos en esta última relación funcional.4 En este caso, el movimiento para el lado de trabajo es áspero, lleno de resaltos y algunas veces difícil de ser obtenido.4\nPor su parte, el contacto del lado de balenceo puede ser una solución funcional en ciertos tipos de oclusión (como una mordida abierta anterior, un overjet pronunciado de maxilar, etc), con la finalidad de guiar la mandíbula en movimientos de lateralidad. Algunas veces este contacto de balanceo tiene una tendencia a instalarse cuando los pacientes desgastan sus guías caninas debido a un hábito parafuncional (por ejemplo el bruxismo).4\nLa biomecánica del movimiento mandibular es una función del estímulo neurológico de fuentes corticales y estomatognáticas que actúan para iniciar o restringir la contracción muscular.5\nLa acción muscular estabiliza el cóndilo contra la apófisis articular o dirige sus movimientos de rotación y traslación en relación a cada hueso temporal respectivo. La posición y el movimiento funcional de un cóndilo siempre dependen del estado o actividad del otro, porque los dientes superiores tienen una relación fija con la base craneal, de igual forma que los dientes inferiores tienen una relación fija con el cóndilo, el contacto de sus respectivas superficies oclusivas puede influir de forma directa en la posición o movimiento condilar.5\nPlanas respondía a sus tres porqués: ¿por qué aparecen los dientes mal colocados?, ¿por qué existe falta de espacio? y ¿por qué se altera la función? afirmando que se trata de una falta de excitación o estímulo neural, creando así su técnica: rehabilitación neuro-oclusal como medicina profiláctica en el tratamiento de los problemas del sistema estomatognático.3\nCon la rehabilitación neuro-oclusal se procura asegurar la permanencia de los estímulos fisiológicos en el trascurso del desarrollo del individuo, por lo cual, se intenta diagnosticar lo más precozmente posible la alteración del estímulo a fin de proporcionarlo rápidamente si falta o suprimirlo si es exagerado. Para detectar oportunamente el desequilibrio es imprescindible conocer cómo debe ser el estado normal, en relación a la forma y función pero con respecto al tiempo, dado que la normalidad a una edad puede ser patológica a otra edad.3\nEl tratamiento temprano implica, el tratamiento de las disgnacias incipientes antes que la cascada etiopatogénica las complejice. No consta solamente de la intervención terapéutica por parte del odontólogo, sino también la orientación previa de las familias, y principalmente de las madres, desde la gestación, sobre los hábitos saludables y sobre la gran importancia del amamantamiento exclusivo.2\nAl mismo tiempo, más adelante una intervención terapéutica oportuna se hace necesaria y evita el agravamiento de la maloclusión que condenaría al paciente a tratamientos más complejos y largos, con altos índices de recidivas.2\nDeterminar la prevalencia de maloclusiones transversales originadas por desequilibrios masticatorios en pacientes atendidos durante jornada odontológica en las Adjuntas Parroquia Macarao. Octubre de 2019.\nDeterminar la prevalencia de maloclusiones en el plano transversal y su relación en cuanto al género.\nDeterminar la prevalencia de discrepancias en los maxilares como consecuencia de problemas en la masticación.\nEstablecer la relación causa efecto de los problemas masticatorios como responsables de las asimetrías maxilares.\nEn vista de que las maloclusiones son categorizadas por la OMS como el tercer problema de salud pública en odontología, resulta alarmante que de acuerdo a los cambios en nuestra calidad de vida y el postergar la realización de tratamientos odontológicos y en especial de ortodoncia por esperar una edad adecuada o simplemente por desconocimiento de los padres, estos problemas sigan en aumento.\nPor medio de la presente investigación se podrá conocer la presencia de asimetrías en los maxilares originadas por problemas masticatorios en el plano transversal y su prevalencia de acuerdo al género en una muestra determinada de pacientes sometidos a estudio. De esta forma los investigadores podrán determinar las diferentes maloclusiones y cómo estás se han originado, lo que acarreará problemas en el crecimiento de los maxilares y por lo tanto presencia de asimetrías.\nUna vez conocidas y diagnosticadas estas alteraciones poder sugerir un tratamiento o terapia adecuada que permita orientar o en la medida de lo posible dar soluciones a los problemas presentes en los pacientes estudiados.\nFalta de tiempo para poder realizar el diagnóstico y terapia oportuna que nos permita visualizar los cambios o avances obtenidos en los pacientes atendidos. Asimismo, dificultad en la adquisición de recursos económicos que permitieran elaborar aparatos de ortodoncia interceptiva u ortodoncia correctiva para abordar aquellos casos de pacientes que deban ser resueltos mediante aparatologia y que la terapia miofuncional no sea suficiente.\nParra, Sandra y otros. (2018) “Hábitos Deformantes Orales en Preescolares y Escolares: Revisión Sistemática.” En este estudio se efectuó una evaluación y análisis de la evidencia científica disponible actualizada en los últimos 7 años sobre los hábitos deformantes orales en preescolares y escolares de 3 a 12 años de edad. Se realizó una revisión sistemática de la literatura en bases de datos referativos como: Scielo, LILACS, GOOGLE ACADÉMICO, en artículos publicados sobre hábitos orales deformantes presentes en niños preescolares y escolares de 3 a 12 años de edad, con fechas de publicación que datan del 2010 al 2017, no hubo restricción en cuanto a sexo o zona geográfica.\nSe encontró una alta incidencia de hábitos deformantes orales en países de América latina, Centro américa y el Caribe; en países como Cuba la incidencia fue muy alta, el hábito que tuvo mayor prevalencia en la muestra fue la Onicofagia seguido de la disfunción lingual, resultados similares se reflejaron en países como Venezuela, México y Colombia. Los resultados de esta revisión evidencian la importancia del estudio de los hábitos deformantes orales, los cuales constituyen una de las principales causas de las maloclusiones, que a su vez son el tercer problema de salud bucodental.\nEn su gran mayoría, de los artículos tomados como referencia demostraron que no existe una diferencia estadísticamente significativa respecto al sexo y la prevalencia de hábitos parafuncionales. Se destaca la importancia de implementar nuevos proyectos de investigación respecto a los hábitos parafuncionales en la población preescolar y escolar.\nGaribo, María Angélica y otros (2018) “Asociación entre el tiempo de Lactancia y desarrollo de maloclusiones”. El presente trabajo examinó la relación entre el tiempo de lactancia y el desarrollo de maloclusiones en una población cautiva. Se dividió a la población de estudio en tres grupos según el tipo de alimentación que se otorgó, y se analizaron las variables: tipo de alimentación, periodo de alimentación al seno materno y la presencia de hábitos bucales deformantes. La información fue colectada a través de cuestionarios proporcionados por las madres de niños (as) de entre 3 y 7 años de edad que acudieron al servicio de odontopediatría de la Unidad de Especialidades Odontológicas. Se realizó una valoración odontológica, previamente autorizada por ambas partes, madre y menor.\nEnriquez, María Berenice y otros (2018) “Determinación de actitudes posturales tras el abordaje ortopédica funcional. Estudio Descriptivo.” El objetivo del estudio fue determinar las actitudes posturales tras el uso de aparatos Ortopédicos Funcionales (AOF) en pacientes pediátricos con maloclusión. Estudio descriptivo, exploratorio, longitudinal, realizado en las instalaciones de la Clínica de la Especialidad en Odontopediatría (CLIO) de la UAO/UAZ, durante el periodo de Enero a Septiembre de 2015. Se seleccionaron pacientes de ambos sexos con edades entre 6 y 12 años, a través de un muestreo no probabilístico a conveniencia. Como variables se determinó la presencia o ausencia de equilibrio postural a través de fotografías en vistas anterior, posterior y lateral (derecha/izquierda) en tres momentos: previo a la instalación del AOF, 10 minutos después y posterior a 10 semanas de uso. Se consideró para la evaluación, el tipo de maloclusión de acuerdo a Angle, el AOF utilizado, y la cantidad de parámetros en desequilibrio en E0 y E2. Los datos recolectados fueron almacenados en el programa SPSS V-21 y analizados con las pruebas chi cuadrada y Wilcoxon, considerando significativo un valor de p <0,05. Fueron evaluados 10 pacientes con una edad media de 7,2±0,99 años que presentaron en su totalidad actitudes posturales anómalas en los planos sagital y frontal. Fue posible determinar una reducción de 60 y 80 % de desequilibrio en algunos de los parámetros evaluados (simetría de hombros y la altura en punta de los dedos), y estos cambios se manifestaron desde forma sutil desde la instalación del AOF y se incrementaron en la E2. La terapia miofuncional sobre pacientes con maloclusiones I y II de Angle se acompaña de cambios en la actitud postural que pueden ser observables desde la instalación de los dispositivos, y éstos cambios permanecen durante el periodo de uso.\nMaloclusión: Una maloclusión se refiere al mal alineamiento de los dientes o a la forma en que los dientes superiores e inferiores encajan entre sí. La mayoría de las personas tienen algún grado de maloclusión, si bien normalmente no es lo suficientemente seria para requerir tratamiento.\nClase I: Maloclusiones caracterizadas por una relación anteroposterior normal de los primeros molares permanentes: la cúspide mesiovestibular del primer molar superior permanente ocluye en el surco mesiovestibular del primer molar inferior permanente.\nClase II: El surco mesiovestibular del primer molar inferior permanente está por distal de la cúspide mesiovestibular del primer molar permanente superior.\nClase III: El surco mesiovestibular del primer molar permanente inferior ocluye mesial a la cúspide mesiovestibular del primer molar permanente superior.\nCrecimiento: Es considerado el aumento de las dimensiones de la masa corporal, debido a la hipertrofia e hiperplasia de los tejidos constitutivos del organismo.\nDesarrollo: Es el proceso mediante el cual ocurren cambios estructurales de tipo cualitativo que aumentan la complejidad de la organización e interacción de todos los sistemas.\nMaduración: Son los cambios ocurridos con la edad, cuando un órgano ha alcanzado su mayor grado de perfeccionamiento funcional; es el crecimiento acumulado a través de los años.\nEl presente marco metodológico se realiza con la finalidad de exponer los aspectos necesarios para responder al problema planteado. Los puntos contentivos en este capítulo se resumen a continuación: nivel de investigación, diseño de la investigación, población y muestra, técnicas e instrumentos de recolección de datos, técnicas de procesamiento y análisis de datos.\nArias, F (1999). El proyecto de investigación. “El nivel de investigación se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno o un objeto de estudio”. (p.23).\nEsta investigación tiene un Nivel Exploratorio ya que el investigador se pone en contacto directo con la realidad a investigarse y con las personas que están relacionadas con el lugar. Recoge información pertinente sobre la factibilidad, posibilidad y condiciones favorables, para sus fines investigativos.\nArias, F (1999). El proyecto de investigación. “El diseño de la investigación es la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema planteado” (p.206).\nEsta investigación tiene un diseño de campo ya que los datos son obtenidos de la realidad misma donde se producen. En esta investigación no se modifican ni se manipulan variables, es decir, los investigadores obtienen información, pero no altera las condiciones existentes.\nSegún Balestrini, M (2006), la población se entiende como “un conjunto finito o infinito de personas, casos o elementos que presentan características comunes…” (p. 137), de acuerdo con esta definición la población objeto de estudio está conformada por 120 pacientes atendidos durante Jornadas Odontológicas en las Adjuntas Parroquia Macarao en los meses de Septiembre-Octubre de 2019.\nSegún Arias, F (1999) la muestra es “un subconjunto representativa de un universo o población” (p.72), la muestra de esta investigación está conformada por un grupo de 30 pacientes con edades de 1 a 12 años atendidos durante jornada odontológica el día 19 de Octubre de 2016.\nSegún Arias, F (1999) la técnica de recolección de datos “… son las distintas formas o maneras de obtener información” (p. 111). Este autor plantea que las técnicas son: la observación directa, la encuesta en sus dos modalidades: oral o escrita (cuestionario), la entrevista, el análisis documental, etc.\nPara la presente investigación las técnicas empleadas de recolección de datos fueron la encuesta escrita, conformadas por 10 preguntas de selección simple realizadas a los representantes de la muestra atendida.\nSegún Arias, F (1999) los instrumentos “son los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la información”. (p. 111). El autor plantea que los instrumentos o recolección de datos pueden ser fichas, formatos de cuestionario, guía de entrevista, lista de cotejo, cámara fotográfica…” (p.111).\nEn esta investigación los instrumentos empleados para la recolección de datos fueron: las fichas para el vaciado de los datos, cámara fotográfica y fotos de los pacientes objeto de estudio.\nPregunta N° 1.- ¿Qué edad tiene su representado?\nAnálisis: Del 100% de representantes encuestados (30 pacientes) un 36,66% (11 pacientes) tienen un rango de edad de 10 a 12 años, seguidos por el rango de 7 a 9 años representados por un 33,33% (10 pacientes); 26,66% (8 pacientes) tienen un rango de edad de 4 a 6 años y finalmente solo 1 paciente representado por el 3,33% se encontró en el rango de 1 a 3 años de edad.\nPregunta N° 2.- Señale el Género de su Representado\nAnálisis: La muestra conformada por 30 pacientes se encuentra dividida de la siguiente manera: un 53,33% está representada por pacientes del género masculino, mientras que el género femenino está representado por un 46,66%. Por lo tanto la muestra se encuentra dominada por el género masculino.\nPregunta N° 3.- ¿Utiliza su hijo un solo lado de la boca para masticar?\nAnálisis: Un 40%, 12 personas de los representantes encuestados indica que su hijo usa solo un lado de la boca para masticar, seguidos de un 36,66% quienes indican que no, conformado por un grupo de 11 representantes. Finalmente 8 de los encuestados desconoce si sus hijos usa un solo lado de su boca para masticar representados por un 23,33% de la muestra sometida a estudio.\nPregunta N° 4.- ¿Qué tipo de dieta prefiere su hijo?\nAnálisis: Del total de la muestra estudiada un 40% (12 encuestados) indican que su hijo prefiere una dieta blanda para comer, seguidos por un 20% (6 personas) en las opciones de dieta sólida y dieta dura. Solo un 13,33% indica que sus representados prefieren todos los tipos de dieta conformados por 4 (encuestados) y finalmente un 6,66% (2 representantes) informan que sus hijos se inclinan por una dieta líquida.\nPregunta N° 5.- ¿Ha notado si su representado tiene un lado de la cara diferente al otro?\nAnálisis: Un 80% de la muestra indica no notar que su representado presente un lado de la cara distinto al otro conformado por 24 encuestados, mientras que un 20% (6 representantes) indican no saber. Ninguno de los representantes respondió de manera afirmativa a esta pregunta.\nPregunta N° 6.- Tiene su representado alguno de los siguientes hábitos:\nAnálisis: Un 26,66% (8 encuestados) indican que su representado no presenta ninguno de los hábitos consultados. Sin embargo, el mismo porcentaje 26,66% afirmó que sus hijos tienen el hábito de la succión digital. Seguidos por un 20% (6 personas) cuyos hijos son respiradores bucales. Finalmente, la onicofagia y la queilofagia ocupan un tercer lugar representadas por un 13,33% (4 personas) de los encuestados, distribuidos equitativamente en la opción de queilofagia con un 6,66% (2 encuestados) quienes sus hijos se muerden la lengua y se muerden el cachete.\nPregunta N° 7.- ¿Ha notado si su representado tiende a apoyar algún lado de su quijada sobre su mano mientras se encuentra sentado?\nAnálisis: Del total de la muestra consultada la gran mayoría un 63,33% conformado por 19 encuestados afirmó positivamente que su representado apoya un lado de su quijada en su mano mientras se encuentra sentado. Seguidos por un 30% (9 representantes) quienes indicaron que sus representados no presentan esta tendencia. Finalmente un 6,66% desconoce si su hijo apoya un lado de su quijada en su mano al estar sentado, conformado por 2 personas del total de encuestados.\nPregunta N° 8.- ¿Tiene su representado la costumbre de sacar la lengua al tragar?\nAnálisis: Del 100% encuestado un 56,66% (17 personas) indicaron que su representado no presenta el hábito de la deglución atípica, mientras que un 33,33% (10 representantes) afirmaron que sus hijos si presentan el hábito. Finalmente un 10% (3 personas) indican desconocer si sus hijos presentan o no el hábito.\nPregunta N° 9.- ¿Le han realizado a su representado restauraciones o reparaciones con materiales odontológicos en las muelas?\nAnálisis: La tendencia mayor representada por un 63,33% (19 encuestados) indicaron que a sus hijos nunca le han realizado restauraciones o reparaciones odontológicas, mientras que un 36,66% (11 representantes) afirmaron que a sus hijos si se les han realizado restauraciones.\nPregunta N° 10.- En caso de que su hijo haya sido tratado con algún tipo de aparatología ¿ha velado porque lo use según las recomendaciones de su odontólogo tratante?\nAnálisis: El total de los encuestados 30 personas representando al 100% del porcentaje indicaron que sus representados no usan aparatología y que por tanto no velan por el uso del mismo.\nUna vez procesados los datos recogidos mediante los instrumentos, los investigadores obtuvieron los siguientes resultados:\nA través de las fotografías clínicas tomadas a los pacientes de la muestra sometida a estudio se pudo determinar la presencia de criterios de maloclusiones evidentes en la gran mayoría de los pacientes observados, asimismo, mediante la encuesta realizada se pudo determinar que la prevalencia de estas maloclusiones afectan al género masculino en mayor proporción que al femenino. Sin embargo, estos resultados en cuanto al género no son tan relevantes como lo plantearon Parra, Sandra y Colaboradores (2018) en su estudio “Hábitos Orales Deformantes en Preescolares y Escolares: Revisión Sistemática.” Donde en la gran mayoría de los artículos tomados como referencia demostraron que no existe una diferencia estadísticamente significativa respecto al sexo y la prevalencia de hábitos parafuncionales.\nEn este mismo sentido, a través de la encuesta aplicada a los representantes se pudo constatar la presencia de hábitos predisponentes a la aparición de las maloclusiones como lo apuntaba el Dr Pedro Planas entre los cuales podemos mencionar usar un solo lado de la boca para masticar, la dieta de elección de tipo blanda, la cual no permite un adecuado crecimiento y desarrollo de los procesos maxilares; tendencia a apoyar un lado de la quijada en la mano al estar sentado, la presencia del hábito de succión digital como el de mayor prevalencia razón por la que se presentaron muchos pacientes con mordida abierta anterior.\nEn cuanto a la alimentación se refiere estos resultados se corresponden con los obtenidos en la investigación realizada por Garibo, María (2018). Titulada: “Asociación entre el tiempo de lactancia y el desarrollo de maloclusiones”. En el que evidenciaron que existe una asociación fuerte entre la variable de maloclusión y el tipo de alimentación otorgada al recién nacido durante los primeros seis meses de vida.\nPor otra parte, se demostró que las malposiciones posturales se encuentran asociadas con las maloclusiones tal como lo señalaron Enriquez, María y colaboradores en su trabajo “Determinación de Actitudes Posturales tras el Abordaje Ortopédico Funcional”. Donde afirman que la terapia miofuncional sobre pacientes con maloclusiones I y II de Angle se acompaña de cambios en la actitud postural que pueden ser observables desde la instalación de los dispositivos usados en el estudio y que estos cambios permanecen durante el periodo de uso.\nLas Maloclusiones son uno de los principales problemas de Salud Pública según la Organización Mundial de la Salud. Mediante la presente investigación y la muestra sometida a estudio se pudo evidenciar que los problemas de maloclusión presentes están siendo producidos o asociados tanto a hábitos presentes en los niños como a cambios en la rutina diaria en cuanto a comida o a la lactancia inadecuada por parte representantes.\nLa mayor prevalencia de maloclusiones estuvo presente en pacientes del género masculino, sin embargo, la muestra no es tan relevante como para hablar de manera proporcional a la población y en tal sentido la diferencia de prevalencia entre géneros no fue tan evidente.\nEntre los hábitos presentes en la muestra objeto de estudio el de mayor prevalencia fue el hábito de la succión digital siendo el causante de la gran cantidad de pacientes con mordidas abiertas anteriores. Asimismo, el uso por parte de los pacientes de un lado de sus bocas para masticar y las posturas adoptadas son determinantes en el crecimiento y desarrollo de los maxilares tal como lo indica el Dr Pedro Planas.\nAdemás de los problemas en cuanto a maloclusión se refiere, también se evidenciaron la presencia de caries dentales y enfermedades periodontales que exacerban los problemas de maloclusiones existentes, ya que, al haber dolor o algún lado de la boca comprometido, los niños deben usar únicamente el lado contrario para poder masticar.\nNinguno de los niños sometidos a estudio había sido diagnosticado o sometido a tratamiento de ortodoncia interceptiva, lo que refleja tanto el desconocimiento por parte de los representantes en cuanto al tema, como a los profesionales de la odontología quienes se inclinan por la realización de tratamientos operatorios y resturadores dejando a un lado los problemas referentes a la oclusión y a la masticación o simplemente postergarlos por esperar a una supuesta edad adecuada para corregirlos.\nRealizar estudios sucesivos e incluir a una muestra de pacientes aleatoria mayor que permita expandir los resultados obtenidos de manera que puedan ser más significativos y relevantes.\nA las facultades de odontología del país para que realicen mayor cantidad de cursos de educación continua donde los odontólogos generales puedan capacitarse y tratar casos de ortodoncia interceptiva y terapia miofuncional con la intención de poder avanzar o corregir los problemas de maloclusión.\nConcientizar al profesional de la odontología para que asuma casos de maloclusiones sencillas y que pueden ser resueltas a través de terapias miofuncionales corrigiendo hábitos y evitar esperar a que el niño presenta la totalidad de dientes permanentes en boca para iniciar tratamiento.\nEn este mismo sentido, influenciar a los odontólogos para que sean quienes diseñen y confeccionen los aparatos de ortopedia en base a sus conocimientos y no releven funciones en los técnicos dentales quienes tienen la responsabilidad de elaborar el aparato o encargarse sólo de la parte técnica o mecánica del mismo.\nRealizar charlas informativas a los padres y representantes para que puedan informarse referente a los cambios que se están presentando en los niños debido a la calidad de vida que están llevando y que puedan ser corregidas como por ejemplo tiempos de lactancia, calidad, cantidad y consistencia de los alimentos, etc.\nANEXO A [Evaluación de Pacientes por parte del Equipo]\nANEXO B [Pacientes Atendidos por los Estudiantes de 4to año de la Facultad de Odontología UCV]\nANEXO C [Pacientes Atendidos por los Estudiantes del 4to Año de la Facultad de Odontología UCV]\nANEXO D [Ejemplo de Fotografías Realizadas a los Pacientes: Frontal, Laterales y Oclusal Superior]\nANEXO E [Tabulado de Resultados de la Encuesta Aplicada a los Representantes]\nPadilla, M; Tello, L; Hernández, J. Enfoque temprano de las maloclusiones transversales, diagnóstico y tratamiento. Revisión de la literatura. (2009)\nCarbone, I. Tratamiento temprano de las maloclusiones sin aparatologia funcional: presentación de dos casos clínicos. Montevideo (2014)\nÁlvarez, B. Filosofía de Pedro Planas aplicada al diagnóstico y tratamiento en ortopedia dento maxilofacial facial. Montevideo (2015)\nBarrancos, J. Operatoria Dental Integración Clínica. 4ta Edición. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires, Argentina (2009).\nNewman, M y colaboradores. Periodontitis Clinica. Décima Edición. Editorial MC Graw Hill. México, DF (2006).\nParra, Sandra y colaboradores. Hábitos Deformantes Orales en Preescolares y Escolares: Revisión Sistemática. Manabí, Ecuador (2018).\nGaribo, María Angélica y colaboradores. Asociación entre el tiempo de lactancia y el desarrollo de maloclusiones. México (2018).\nEnrriquez, María Berenice y Colaboradores. Determinación de Actitudes Posturales tras el Abordaje Ortopédico Funcional. Estudio Descriptivo. Zacatecas, México (2015).\nArias, F. El Proyecto de Investigación. Editorial: Episteme. 5ta Edición. Caracas (2006).\nBalestrini, M y Myers. Cómo se elabora el proyecto de investigación. BL Servicio Editorial. 6ta Edición. Caracas (2002).\nHernández, R y otros. Metodología de la investigación. McGraw-Gil. Segunda Edición. México. (1991).\nVéliz, A. Cómo hacer y defender una tesis. Editorial Texto, C. A. 8va Edición. Caracas (2007).


▷ Cómo cortar videos en el PC de forma gratuita y online✔\nCómo cortar videos en el PC de forma gratuita y online\nFuerza Tecnológica enero 19, 2022\nPara cortar y editar videos en el PC, no es necesario pagar ni descargar nada. Hay una serie de herramientas gratuitas online disponibles que permiten a cualquier persona cortar clips de película sin necesidad de tener conocimientos de edición.\nPero si no tiene Internet, no se preocupe. Windows y macOS ofrecen editores nativos y fáciles de usar que vienen instalados de fábrica.\n1. Cortar videos online, gratis y sin marca de agua\nMás opciones de herramientas gratuitas y online\n3. Opción sin conexión\nAplicación de fotografía (Windows 10)\naplicación iMovie (macOS)\nPara el siguiente tutorial, elegimos la herramienta Video Trimmer del editor online de Kapwing. La aplicación te permite cortar videos de hasta 7 minutos de manera fácil y gratuita. Para eliminar la marca de agua, simplemente inicie sesión con sus datos de Facebook o Google.\nSi su video es más largo, a continuación encontrará opciones para otras herramientas que también son gratuitas, online y fáciles de usar.\n1. Acceda a Video Trimmer de Kapwing y haga clic en Haga clic para cargar para cargar el video desde su computadora a la plataforma;\n2. Pronto, el video se abrirá en el editor. La primera línea indica el paso del tiempo. El segundo debe usarse para eliminar el principio o el final del video. Si eso es lo que desea, simplemente haga clic en el círculo en un extremo y arrástrelo donde la película comience o termine;\n3. Si también desea eliminar un extracto en el medio del video, haga clic en + Agregar corte ;\n4. Tenga en cuenta que aparecerá una nueva línea debajo de las demás. El fragmento que se eliminará se mostrará en rojo. Si desea ajustar el estiramiento, simplemente arrastre los círculos hacia la izquierda y / o hacia la derecha;\n5. Si necesita eliminar más secciones, simplemente repita los pasos 3 y 4 tantas veces como sea necesario;\n6. La plataforma muestra automáticamente los cambios realizados en tiempo real en el reproductor en el lado izquierdo de la pantalla. Cuando alcance el resultado deseado, haga clic en Listo ;\n7. En la página siguiente, haga clic en Exportar video en la esquina superior derecha de la pantalla. El proceso de renderizado puede tardar unos minutos, dependiendo del tamaño del video y la velocidad de su conexión a Internet;\n8. Haga clic en Descargar y guardel archivo en su ubicación preferida en su PC.\nSi por casualidad el límite de 7 minutos no es suficiente para lo que necesita, puede utilizar otras herramientas gratuitas igualmente eficientes. Los editores que se enumeran a continuación tampoco agregan marcas de agua a la película.\nEl EZGIF admite hasta 100 MB de películas en MP4, WebM, AVI, MPEG, FLV, MOV, 3GP, entre otros. Para cortar un video, simplemente indique el momento, en segundos, en el que desea que comience ( Hora de inicio ) y finalice ( Hora de finalización ).\nO, si lo prefiere, reproduzca el video y haga clic en el botón Usar posición actual para indicar la hora de inicio y / o finalización. ¡Terminar en Cortar video! .\nEl 123Apps es compatible con más de 300 extensiones y le permite subir archivos de hasta 2 GB. Para cortar, indique la hora de inicio y / o finalización del video en Inicio y Fin , respectivamente.\nO, si lo prefiere, arrastre las barras para limitar el momento que desea conservar. Si lo desea, puedelegir la calidad de reproducción entre 240p a 1080p (Full HD) o mantener la actual. Termine con Guardar .\nMás opciones en nuestra lista de los mejores editores de video para PC en línea, gratis y fáciles de usar\nYouTube Studio es el editor de videos online gratuito de YouTube. Para usarlo, necesita una cuenta de Google. El servicio te permite publicar el video en la red social y también descargarlo a tu computadora.\nEl proceso es un poco menos sencillo que el anterior. Como es una herramienta para compartir videos, el usuario debe ingresar información sobre clasificación de edad, visibilidad, descripción, etc.\nA pesar de agregar algunos pasos más, completarlo es simple y rápido, como puede ver a continuación.\n1. Acceda a YouTube Studio y, si no ha iniciado sesión, inicie sesión en su cuenta en la plataforma;\n2. Haga clic en Crear en la esquina superior derecha de la pantalla para cargar el video. En el menú que aparecerá a continuación, elija Subir videos ;\n3. Ahora, haga clic en Seleccionar archivos y elija en su PC el video que desea cortar;\n4. Cuando se complete la carga del archivo, aparecerá una nueva ventana emergente en la pantalla. En él, básicamente, debes ingresar información sobre el video;\nEn la pestaña Detalles , debe ingresar un título, una descripción y elegir la miniatura que ilustrará el video. También debe informar si el contenido es apto para niños;\nEn la pestaña Elementos de video , puede agregar un lienzo final y agregar tarjetas interactivas. Estas funciones son opcionales y están diseñadas para quienes publicarán el video en YouTube;\nEn la pestaña Visibilidad , indique si su video será público, privado o no listado (cuando no aparece en las búsquedas).\n5. Después de ingresar toda la información, haga clic en Guardar ;\n6. Serás redirigido a la página de inicio de YouTube Studio. Para acceder a la película publicada, vaya a Videos en el menú del lado izquierdo;\n7. En la lista de videos, haga clic en el que desea editar;\n8. Nuevamente en el menú del lado izquierdo, aparecerá la opción Editor . Haz click en eso;\n9. Se abrirá el editor. Ahora haga clic en el botón Cortar y aparecerán líneas azules en la línea de tiempo del video. Si desea eliminar un extracto de la mitad del video, vaya al paso 12 ;\n10. Arrastre y arrastre la línea inicial o final hasta la parte donde desea que comience o termine la película. Todo lo que esté fuera de las líneas azules se eliminará del video. Para ver cómo se verá el resultado, haga clic en Vista previa ;\nPara saber exactamente en qué parte desea terminar o comenzar el video, puede reproducir en el reproductor de arriba y ver el tiempo exacto para cortar. En caso de duda, utilice la línea gris para adelantar o retrasar el tiempo de visualización del video.\n11. Si está satisfecho con el resultado, vaya a Guardar en la parte superior del editor.\n12. Pero si desea eliminar un extracto de la mitad del video, vaya a Cortar y luego haga clic en el momento en que comienza la parte que desea eliminar. Tenga en cuenta que aparecerá una línea azul más;\n13. Ahora, haga clic en esta nueva línea azul y arrastre el mouse hasta el final del momento que desea cortar. Vea que la sección será gris. Si desea quitar más partes, simplemente repita el proceso;\n14. Haga clic en Vista previa para ver cómo se verá el video sin las partes que se eliminarán;\n15. Si está satisfecho, complete el proceso en Guardar , en la parte superior de la pantalla a la derecha.\nSi desea descargarlo en su computadora, simplemente repita los pasos 6 y 7 del tutorial y luego marque la casilla junto al video. Aparecerá un menú de opciones en la parte superior. Vaya a Más acciones → Descargar . El contenido se descarga en formato MP4.\n¿Necesita cortar un video y no tiene Internet o una red inestable? No se preocupe. Tu PC tiene una herramienta ideal para cortar videos. Sí, las siguientes soluciones vienen de fábrica con el sistema y ya están instaladas en su máquina. Solo ábrelo y úsalo.\nWindows 10 no tiene el clásico Windows Movie Maker, pero proporciona una herramienta de edición fácil de usar llamada Fotos.\n1. Haga clic con el botón derecho en el icono del video que desea editar y vaya a Abrir con → Fotos ;\n2. Se abrirá el programa. En la parte superior derecha, seleccione Editar y crear y, en el menú que aparece, haga clic en Cortar ;\n3. En la pantalla que se abre, coloque los círculos blancos en la línea de tiempo en los puntos donde desea que comience y termine el video. Puede avanzar o avanzar rápidamente el video moviendo el círculo rosa;\n4. Si todo está bien, vaya a Guardar como para guardar el video editado en su computadora.\niMovie es el editor de video nativo de macOS que ofrece varias funciones, incluido el recorte de clips de película. Usarlo es bastante simple.\n1. Abra el video en el programa y selecciónelo en la línea de tiempo;\n2. Luego vaya a Ventana y luego a Mostrar Clipper . La herramienta de recorte aparecerá en la línea de tiempo;\n3. Arrastre los bordes del cortador hasta la hora de inicio y finalización del corte que desea eliminar. Justo debajo del clipper, en la línea de tiempo, las partes seleccionadas en el clipper aparecen como no disponibles;\n4. Cierre Clip Clipper presionando la tecla Retorno del teclado.\nCómo hacer un diagrama en Word y editarlo fácilmente\nCómo usar Telegram en dispositivos móviles y la web


Políticas Públicas en Derechos Humanos - IDEHPUCP PUCP\n› Educación y ciudadanía\n› Salud Mental\nEl diseño y la promoción de políticas públicas destinadas al fortalecimiento de la democracia y a la defensa de los derechos humanos son aspectos fundamentales dentro de la labor que realiza el IDEHPUCP, pues estos expresan de modo concreto su aporte al desarrollo del país.\nBajo esta premisa, el IDEHPUCP promueve la creación de espacios de diálogo con diversos actores políticos y de la sociedad civil, así como con funcionarios y técnicos de organismos gubernamentales y no gubernamentales, con el fin de diseñar e impulsar la implementación de políticas públicas por parte del Estado. Dichas labores son realizadas tanto en el ámbito nacional como en el regional.\nLas tareas de promoción y diseño de políticas públicas son respaldadas por un proceso previo de investigación y de diálogo en el que se recogen las demandas ciudadanas y se analizan los escenarios locales y regionales que permitirán orientar su formulación. El IDEHPUCP realiza labores de cabildeo y acciones de impacto público con la finalidad de dar visibilidad a las problemáticas y demandas derivadas de la ausencia las políticas de Estado específicas.\nDesde fines de 2006, el IDEHPUCP participa activamente en el diseño y promoción de políticas públicas e iniciativas legislativas en materias de reforma educativa, acceso a la justicia, salud mental e identidad.


La voz en las alturas – La Voz del Norte\nPor Olivia Gorra*\nLa voz es esférica, transforma al universo, sobre todo cuando en sus vibraciones lleva una carga emocional: la virtud de poder penetrar en lo más ínfimo de nuestro ser y conectarnos con el universo.\nEl sonido de la voz llega a todas partes como el brillo de las estrellas. Por eso, muchos artistas insisten en que las artes en todas sus vertientes, armonizan las emociones con lo espiritual y que las artes nos vuelven sensible a lo bello, por lo tanto, quienes incursionan en lo artístico tienden a ser buenas personas.\nA mí me tocó conocer la ópera cuando era muy joven. Fue una experiencia que me salvó de un fracaso total, quizás de ser una madre soltera, llena de hijos y de resentimientos, o una drogadicta fría.\nLa invitación a cantar mis primeros gorgoritos agudos surgió de una película del cine mexicano en los años 70s protagonizada por Ernestina Garfias, actriz y cantante mexicana, capaz de alcanzar afinados y bien controlados agudos mientras bailaba en un vestido de princesa. Ella se convirtió en mi modelo a seguir.\nLa televisión fue el aparador que me mostró esa opción entre las artes escénicas, el cual me emocionó y me cautivó para siempre. así mismo la actuación me llamaba la atención pero me decidí por el canto.\nOtras personas son seducidas por las bellas artes, directa o indirectamente a través de la vista, el tacto, el olfato o del lenguaje. Yo he sentido que la música tiene formas, olores, sabores y colores.\nTe puedo asegurar, desde mi experiencia personal, que el canto es un manjar generoso relleno de chocolate que me pone de buen humor.\nEl bel canto ha sido para mí, un vehículo que conecta a mi ser con lo divino. Muy seguido he vivido actos religiosos. Cuando estoy en esa conexión, me parece que vivo mucho tiempo en ese trance multidimensional, cuando realmente son apenas unos segundo.\nEse momento tan único es difícil de explicar, es como si tuviera los pies largos como las raíces de la Ceiba en la tierra y la parte más alta de mi cabeza rozando el cielo. Yo misma he sentido esa transformación. Cuando regreso de ese lapso de remanso vuelvo con otros ojos, con ánimos renovados y con una dulzura que no me pertenece.\nClaro está: a mí se me acaba esa dulzura muy rápidamente, estar en este mundo no es fácil, un mundo en donde sobrevivir en la ópera es más difícil que picar piedra con la partitura en la luna.\nEl eterno vocalizar ha sido el pan nuestro de todos los días. Hacer gimnasia vocal una vez al día o cada tercer día, ayuda a estar en forma.\nLa técnica requiere entre otras cosas, repasar nota por nota todas las escalas, de arriba a abajo, con todas las vocales y en diferentes tipos de escalas o arpegios (saltos musicales) hasta que las cuerdas vocales se estiren casi a su límite, y de esa manera obtener esa elasticidad que se requiere para lograr un registro de sobra a la hora de la cantada.\nEl registro es la cantidad de notas que tus dos cuerdas vocales pueden alcanzar, desde lo más grave hasta lo más agudo. Este tratamiento operístico es como el de los bailarines, acróbatas, gimnastas o deportistas de alto rendimiento. La voz, hay que moverla, y conocer sus límites.\nDebemos hacer que vibre todos los días si es posible para que esté lista en el momento que se quiera usar. Podría decir que los cantantes de ópera son deportistas vocales de alto rendimiento.\nExisten algunos músculos que se involucran a la hora de cantar. Estos músculos tienen una memoria vocal, que conecta con una imagen en el cerebro, la cual muchas veces viene relacionada con algún sentimiento vivencial.\nEsto se vuelve un patrón diseñado para la calidad y posición de cada nota. Por decirlo de otra forma, las cuerdas vocales es un instrumento que no se palpa, por tal razón, hay que dar cabida a la intuición y a la relación de imágenes. Todo esto se conjuga entre otras cosas con el conocimiento del funcionamiento de las vías respiratorias.\nPara poder enseñar al alumno a cantar correctamente hay que concientizarlo de sus tendencias de uso apropiado o inapropiado de su voz.\nPosteriormente se enseña al alumno a relajarse mientras canta para poder pulir todas las notas y darle esa redondez o color para que se parezcan entre sí sin que se noten los cambios naturales, que muchas veces se confunden con los vicios de una voz mal trabajada, la cual es difícil de sanar.\nTodo esto que parece complejo, un cantante lo hace parecer muy sencillo. Pavarotti me dijo alguna vez: ¨Tu y yo cantamos como si no hiciéramos esfuerzo alguno. La gente te agradecerá más si les haces ver en tus expresiones corporales el trabajo que realmente requiere cantar ópera¨.\nYo sé que cualquier persona que habla y respira sin problemas puede emitir sonidos más largos que los que común mente conocemos a la hora de hablar. El canto es la integración de varios elementos corporales y emocionales.\nSe estudia y se practica para concientizar que existe en nosotros un instrumento, los cuales lleva un tiempo en coordinarlos entre ellos está uno de los pilares: el aire. El oído es fundamental, pero muchas veces hay que ¨afinarlo¨ escuchando música y con ejercicios lentos.\nPor lo pronto yo quiero recomendarles que se tomen el tiempo para realizar actividades artísticas que nos calma y nos da eso que en la prisa de la vida perdemos por el estrés, nos da gentileza y suavidad para nuestras relaciones y quehaceres y lo más importante: Es terapia que nos hace felices y nos eleva el alma.\n*Soprano de reconocida trayectoria nacional e internacional.


Investigan los contactos del caso de Covid-19 positivo en Esquel\n29 mayo 2022 - 05:40\n29 mayo 2022 - 05:40 - Ubicación - 19°C\nLas autoridades sanitarias y municipales, que conforman con otras instituciones el Centro de Operaciones de Emergencias Municipal (COEM), ofrecieron una conferencia de prensa para dar detalles del caso de Covid-19 con nexo epidemiológico que se investiga en Esquel, y repasar las medidas de prevención.\nEl COEM ofreció una conferencia de prensa para dar detalles del caso.\n10 SEP 2020 - 20:40\nParticiparon el intendente Sergio Ongarato; el director del Area Programática de Salud, Dr. Roberto Alonso; y el médico epidemiólogo Emiliano Biondo, de la misma dependencia sanitaria.\nBiondo precisó que en la tarde del miércoles se confirmó el caso, y de inmediato se puso en marcha la investigación de terreno, para identificar todos los contactos de la persona, para que hagan el aislamiento social, preventivo y obligatorio durante 14 días, como también se procura identificar las fuentes de infección, al no existir previamente un viaje o un acercamiento con un caso confirmado.\nExplicó el médico que la aparición de un solo caso en Esquel, no cambia la situación epidemiológica de fase de contención, sin circulación comunitaria.\nAsimismo transmitió tranquilidad, porque “parece que ante la aparición de un caso sin identificación de la fuente de infección, la sociedad se inquieta. Obviamente que alerta, y es lógico y hasta necesario que se tome conocimiento de la realidad”.\nEl epidemiólogo pidió responsabilidad al informar sobre esta situación, y cuidar los modos porque se genera malestar en las personas afectadas, y se produce un acto de discriminación y vehemencia que no permiten realizar el trabajo. Sugirió esperar la información oficial para difundirla.\nEn el mismo sentido Emiliano Biondo dijo que un caso no cambia la situación epidemiológica, y para que ocurra se necesita que transcurra un tiempo entre 15 días y un mes, con aparición de casos, sin poder identificar su fuente de contagio.\nPor su parte el intendente Sergio Ongaarato, hizo hincapié en medidas que se implementaron desde el comienzo de la pandemia el 20 de marzo, como el distanciamiento, el lavado de manos frecuente, uso de tapaboca, no compartir el mate, etc.\nRecalcó que si se indica un aislamiento, se debe cumplir, y si aparece algún síntoma compatible con el Covid-19, avisar a las autoridades sanitarias, que indicarán lo que hay que hacer.\nBiondo añadió que “no recomendamos el cierre de ninguna institución con esta situación epidemiológica. Pero, proponemos un trabajo dentro de cada una de ellas, de refuncionalización, que implica la revisión de las medidas de bioseguridad, y buscar conductas que protejan a los empleados”.\nVarias actividades fueron suspendidas a partir del caso positivo de Covid-19 en la ciudad. La Cooperativa 16 de Octubre no atendió ayer al público, y tampoco lo hará hoy, a modo de prevención. Gremios estatales que habían organizado movilizaciones, las dejaron sin efecto, al igual que distintos clubes.\nLa Secretaria de Deportes y Recreación de la Municipalidad, informó que las instalaciones del Complejo Deportiva estarían cerradas ayer y hoy, por motivos de público conocimiento.\nSe revisarán y ajustarán los protocolos establecidos para la Secretaria, y el día lunes 14 de septiembre si la situación epidemiológica lo permite, se volverá a trabajar con los recaudos necesarios.\nAsimismo el Municipio informó que se suspendió la Feria de La Trochita, que se realizaba en el predio del Estadio Municipal. La medida preventiva fue dispuesta junto a las coordinadoras de la feria.


Emulatorx 4.2 ya se puede descargar | TEUSoft\nEmulatorx 4.2 ya se puede descargar\n17 marzo, 2011 15:35 Javier (TEUSoft) 18 comentarios Tweet\nEmulatorx 4.2 ya está disponible para descargar y es, posiblemente, la versión más importante lanzada a día de hoy.\nEn esta nueva versión se han solucionados numerosos problemas, presentes en todas las versiones anteriores de Emulatorx, y que afectaba al inicio de los emuladores. Con esta actualización se han solventados los problemas con los emuladores en la carga de Bios, Plugins y ajustes.\nEsperamos que disfrutéis de esta nueva versión y paséis horas de diversión. Así mismo esperamos sus comentarios sobre Emulatorx 4.2.\nEnlace | Descargar Emulatorx 4.2\n← [ANÁLISIS] I Wanna Be The Guy\nLlega la versión final de Internet Explorer 9 → PUBLICIDAD\nPowered by Facebook Comments 18 Comentarios\nrtr dice:\t20 marzo, 2011 a las 2:37\tlo mismo digo,aun que yo no uso linux a menodo\nResponder\tRahn dice:\t15 abril, 2011 a las 20:47\tTengo problemas al iniciar Dolphin, el de GC/Wii\nResponder\tJavier (TEUSoft) dice:\t15 abril, 2011 a las 21:07\tRahn, dime su problema e intentaré resolverlo. Tambien puede escribir a contactar@teusoft.com\nResponder\tjamgjamg dice:\t23 abril, 2011 a las 21:14\torale genial el emulador gracias Javier, el emulador corre juegos de las consolas predeterminadas o tienen que ser rooms para emulador?? sige asi gracias\nResponder\tJavier (TEUSoft) dice:\t23 abril, 2011 a las 21:23\tLos emuladores necesitan los roms. En el caso del emulador de PSP, están incluidas varias demos que verifican el funcionamiento del emulador.\nResponder\tDaniel dice:\t16 junio, 2011 a las 17:14\tComo puedo correr los juegos de xbox 360, pues cuando lo baje decia ke servian para este modelo de consola.\nResponder\tJavier (TEUSoft) dice:\t16 junio, 2011 a las 17:39\tActualmente no es posible emular la consola Xbox 360 de ninguna manera.\nResponder\tartec dice:\t22 enero, 2012 a las 15:59\tEl emulador de playstation 1 no arranca y no encuentro en mi pc el archivo zlib.dll o zlib1.dll, es como si no instalara ese archivo, como puedo hacer para arrancar el emulador?\nResponder\tTRON dice:\t23 abril, 2012 a las 0:18\tAmigo, es un excelente aporte, sabes que descargè EMULATORX 4 e intento jugar play station 2 y me dice algo de la bios como si lo tuviera que configurar. de verdad me pongo a dudar sobre esto, solo he probado el emulador nintendo 64 y funcioa de maravilla, espero ante mano me puedas responder este percanse. gracias\nResponder\tBenjamin dice:\t12 mayo, 2012 a las 7:12\tcuando inicio el emulador de nintendo ds me pide algo llamado java lo instalo y me lo vuelve a pedir como puedo jugar los juegos de nintendo ds\nResponder\tsebastian dice:\t7 junio, 2012 a las 16:59\tamigo como hago para emular juego de la xbox 1, descarge el conker live and reloaded en imagen iso pero no consigo emularlo, me podria decir como lo hago.\nResponder\tarturo dice:\t6 septiembre, 2012 a las 6:31\tsebas es porque tu juego es una iso ocupas una imagen xbe es el archivo en el que ocupas tener tu juego para eso descarga el programa xiso para convertir tu iso o descargar el juego en esa imagen lo puedes hacer desde http://www.theisozone.com o org no lo recuerdo pero busca la pagina es correcta\nResponder\tHenry Chacon Gomez. dice:\t6 junio, 2013 a las 20:53\tMuy bueno, lo único es que no me funciona el emulador para playstation 1 que es el que me interesa, ya tengo el Bios y las Rom. De antemano agradezco la ayuda.\nResponder\tHenry Chacon Gomez. dice:\t6 junio, 2013 a las 21:09\tMuy bueno,es alucinante el tener todos los emuladores en uno solo y gratis lo único es que no me funciona el emulador para playstation 1 que es el que me interesa, ya tengo el Bios y las Rom. De antemano agradezco la ayuda.


VIDEO: Una cámara oculta graba los maltratos sufridos por una mujer de 94 años a manos de sus cuidadoras – Sociedad 3.0\nInicio/Destacadas/VIDEO: Una cámara oculta graba los maltratos sufridos por una mujer de 94 años a manos de sus cuidadoras\nIgnacio Fernández noviembre 30, 2019\nTres trabajadoras del hogar de ancianos Meera House en Londres han sido condenadas a prisión después de que una grabación de video revelara que habían maltratado en varias ocasiones a una mujer de origen indio de 94 años.\nInicialmente la familia atribuyó los reclamos de Paniben sobre la actitud del personal a los primeros síntomas de la demencia. No obstante, cuando su salud empezó a empeorar rápidamente, su hijo Kirti y su nieto Amit decidieron ocultar una pequeña cámara dentro de un marco de fotos en su habitación.\nLas imágenes grabadas revelaron los maltratos que sufría la mujer a manos de sus cuidadoras: la sometían a abusos verbales, la amenazaban y golpeaban e incluso le tiraban agua hirviendo. Tras ver las imágenes, el nieto afirmó: “No podíamos creerlo. El hogar parecía muy profesional al principio”, reseña Metro.\nLa familia mostró las imágenes a la Policía, y la investigación estableció que Paniben Shah fue sistemáticamente maltratada por sus cuidadoras en Meera House, donde permaneció un año desde marzo de 2017 hasta marzo de 2018.\nLa semana pasada cinco cuidadoras se declararon culpables de maltrato y fueron condenadas. Anita Kc Thapa, Anita Bc y Heena Parekh fueron sentenciadas a seis, cinco y cuatro meses de prisión, respectivamente. Mientras tanto, otras dos mujeres, Dolon Roy y Moumita Roy, deberá cumplir 240 y 200 horas de servicio comunitario, respectivamente, así como pagar una indemnización de 200 libras esterlinas (aproximadamente 260 dólares).\nVIDEO: Un policía derriba a un hombre por beber alcohol en la calle y le estampa la cabeza contra un bordillo


Dahiana de temperley - FORO ESCORTS XP\nDahiana de temperley\nQuiero contar esta experiencia que tuve la semana pasada. Encuentro un post de esta señorita y como estaba por zona sur, la llamo. me dice que esta por temperley y quedo en ir para allá. Llego a la estacion, la llamo y me dice de encontrarnos a 1 cuadra. cuando la veo, me asombro por el cuerpito que tiene. nos damos un beso y al hotel. el hotel es de medio pelo, (60 pesos), pero sirve.\nPasamos a la habitación, nos ponemos comodos y empiezan los besos y las caricias, y a la cama. Ella comienza con unos mimos en el amigo, y luego capuchón de por medio, un pt hermoso. En todo momento se esmera por complacerte y que la pases de 10. después se sube y empieza a cabalgar. Primero de frente, después de espalda y se va el primero. charla de por medio, higiene de rutina y comenzamos con el segundo. PT, en cuatro y pido cola. por favor que hermosa cola tiene esta mujer. le doy en 4, duro y parejo hasta que se va el segundo y ultimo porque yo me tenia que ir. Duchita y a seguir con la rutina.\n% Photoshop:\t5\nRelojea :\tno\nPuntaje general:\t9\nLa verdad que una mina de 10, hacia rato que no encontraba una así y menos en zona sur.\nPidan data por mp. y diganle que van de parte de Nanno para recibir minimo la muy atención que tuve yo.\nRespuesta: Dahiana de temperley\nGracias por compartir, hay alguna foto por ahí?\nhay algun link o foto por ahi?\nLinda por donde me mires morocha Escorts en Gran Buenos Aires - Escorts y Masajistas en Vivavisos\nChe esta buena la flaca, cual es el gift???\nhola como estan, bueno le voy a contar que la semana pasada estuve con esta chica y el servio me parecio muy bueno ademas la onda que le pone es muy buena y entrega todo......cuando tenga un poco mas de tiempo relato mi exp solo dire que voy a reincidir:porra:.....para los que querian fotos ahi les van ... (las fotos son reales es la misma chica lo unico q no le favorece es la cara pero con la onda que le pone queda todo mas q bien)\nEditado por última vez por maxihalcon; http://www.escortsxp.com/foro/member/122033-maxihalcon en 06/05/13, 11:47:34.\nChicos gift aproximado para que no nos cobren cualquier cosa...\nhola que tal me pasas la data querido gracias\nhola colega, felicitaciones por la nena. se nota q tiene lindo cuerpito aunq no es exuberante, tiene lo justo digamos, pero seguro q lo mejor es su actitud, asi q la pongo en mi gati agenda , saludos y buenas xp\nhola a todos. para los que pidieron el gift: doscientos o trescientos segun quieran convencional o completo. Yo estuve con ella en dos ocaciones y la verdad se esmera para que te vayas conforme. buena onda y si...la cara mucho no la ayuda\nhola como estas me pasarias la data por mp,gracias\nRe: Dahiana de temperley\nestimados colegas buena experiencia. No sé el valor de la misma pero cuando alguien encuentra algo que entiende no haber gastado el dinero en vano es positivo.\nUn abrazo y mi felicitación al compañero.


Abrí este blog con la intención de compartir mis cosas con respecto a la casa, fundamentalmente mis experimentos culinarios, y hace un año que no lo actualizo.\nA ver, algo he hecho en todo este tiempo pero nada que a mi parecer mereciera la pena reflejar en el blog. No al menos si lo comparamos con blogs de recetas, trucos caseros o manualidades.\nLo admito, no soy ni la mejor cocinera, ni la mejor costurera ni la más habilidosa con las manualidades. De hecho me considero bastante torpe aunque apañada, pero nadie me quita el hecho de que quiera aprender a hacer cosas para que otros no las tengan que hacer por mi. Prefiero mil veces un bizcocho casero hecho por mi que uno comprado, aunque sea en la mejor pasetelería.\nPor eso intentaré actualizar el blog más a menudo y compartir las cosas que se me vayan ocurriendo, recetas que me salgan bien, consejos y trucos que me funcionen y todas esas cosas para las mamás menos mañosas como yo.\nPublicado por Alejandra La aventura de mi embarazo en 9:51 0 comentarios\nYa que una se mete en esto de la repostería creativa hay que hacerlo a fondo, así que en diciembre me animé a ampliar mis conocimientos reposteros y asisití a otro curso de Esmeraldita, esta vez de cupcakes.\nGracias al curso de fondant que había hecho anteriormente era alumna aventajada con respecto a mis compañeras de curso, aunque tuve que ir a mi ritmo, ya que mi niña estaba allí conmigo y no me dejaba moverme con libertad. Lo que no puedo negar es que volvió a ser una mañana muy divertida y entretenida y salí de allí con la satisfacción de no sentirme tan tremendamente torpe e inútil, además de con un arsenal de chismes y productos para poder hacer cositas en mi casa.\nComo la época era muy propicia los cupcakes eran con motivos navideños. Sí, ya podía haber tardado menos en colgar esta entrada, lo se, pero diciembre ha sido un mes muy caótico debido a mi vuelta al trabajo tras la baja maternal y mi tiempo no ha dado más de sí. Pero nunca es tarde, así que aquí os enseño el resultado del curso:\nAprendimos a hacer las coberturas como la clásica buttercream o la de chocolate blanco y queso, y también modelamos y decoramos con fondant, además de hacer las pertinentes pruebas de sabor, como no. Debo reconocer que esto no me acaba de convencer en lo que a sabor se refiere, ya que nunca me ha gustado la repostería demasiado dulce (no me gustan las tartas de pasterlería, por ejemplo), el dulce en exceso me empalaga, y tanto el fondant como el buttercream llevan azúcar en exceso para mi delicado paladar. Aunque como me encanta la espectacularidad de la decoración no puedo dejar de querer aprender a hacer todas estas cositas, aunque para comérmelas tenga que retirarle la cobertura.\nTras esta primera experiencia con los cupcakes he intentado hacerlos en mi casa en dos ocasiones; la primera fue para la cena de nochebuena, tras hornear las magdalenas y preparar un bundtcake se me echaba la hora de la cena encima y con la cobertura no logré la consistencia adecuada, me quedaba muy suelta, así que los cupcakes se quedaron en tan solo un proyecto, y nos pasamos los días siguientes desayunando magdalenas caseras.\nEl segundo intento fue la semana pasada y, tras intentar un experimento con queso mascarpone que no salió bien porque se me cortaba la mezcla (creo que era porque la mantequilla a temperatura ambiente no casaba con el queso frio) opté por una cobertura de chocolate con menos cantidad de mantequilla que la buttercream, y el resultado fue aceptable: de sabor para mí empalagoso, para el resto de degustadores muy rico; de presencia regular, aún me falta mucho pulso con la manga pastelera, además de que se quedaba aire dentro y al echarla tenía que ir empalmando tramos.\nPero bueno, poco a poco, son los primeros de espero muchos cupcakes, aunque tenga que retirar la cobertura para comérmelos. Eso sí, las magdalenas deliciosas, las suelo hacer de vainilla aunque a falta de esencia de vainilla suelo echar chocolate blanco rallado, y son una delicia.\nMe queda por contar otra de las especialidades de la repostería creativa, las galletas decoradas, ya que em animé a hacer galletas navideñas decoradas con fondant. Ea, ¡ya tengo tema para otra entrada!\nPublicado por Alejandra La aventura de mi embarazo en 16:30 2 comentarios\nSorteo de Reyes en el blog de ESMERALDITA\nGracias a Esmeraldita estoy dando mis primeros pasos en el maravilloso mundo de la repostería creativa, y quiero compartir con vosotros este sorteo navideño. ¡Mirad qué preciosidades sortea!\nPara participar solo tenéis que ser seguidor@s de Esmeraldita la fantástica en Facebook, compartir el enlace del Sorteo de Reyes en vuestro muro de Facebook y dejad un comentario a modo de carta a los Reyes Magos. El sorteo se realizará el 2 de enero, para que los Reyes Magos tengan tiempo de dejar los regalos bajo el árbol de el/la afortunad@, así que no dejéis de participar.\nYa sabéis, gracias a Esmeraldita y su tienda online no solo podemos comprar todo tipo de materiales y utensilios necesarios para elaborar repostería creativa, sino que en Huelva por fin tenemos un lugar donde aprender y dar los primeros pasos en este maravilloso mundo.\nPublicado por Alejandra La aventura de mi embarazo en 16:49 0 comentarios\nRepostería creativa: Con las manos en el FONDANT\nSiempre me he considerada una completa torpe para las manualidades, jamás he tenido habilidad con las manos y todo lo que ha caído en ellas ha acabado mal. Y la repostería siempre se me ha resistido por la falta de paciencia sobre todo, así que si no era capaz de que me saliera un bizcocho en condiciones, el día que conocí lo que era una tarta decorada con fondant automáticamente me dije "ni lo intento".\nY no lo he intentado, al menos por mi cuenta, quizás porque el primer conocimiento que he tenido del fondant es es el fabricado en casa con nubes de azúcar, y visualicé en mi cabeza las nubes quemándose en el microondas y la masa pegándose en todas partes. Pero he sentido envidia hacia todas esas mamis hacendosas y habilidosas que preparan tartas preciosas para los cumples de sus peques, y con envidia sana he querido ser como ellas.\nHace un par de meses me enteré de que en mi ciudad había una tal Esmeraldita que hace tartas con fondant, mi sorpresa fue que nos conocemos hace muchísimos años y contacté con ella por facebook, y para mi alegría vi que organizaba cursos, así que no dudé en apuntarme al de decoración de tartas con fondant.\nSi bien reconozco que soy torpe, también he de decir en mi defensa que soy una alumna muy aplicada, y que con una buena maestra procuro aprender y retener todo lo posible. Me lo pasé genial en el curso, pero lo más importante es que salí de allí no solo con una tarta preciosa, sino con la seguridad de saber que no es tan difícil y que, con práctica, puedo conseguirlo.\nEn el curso hemos aprendido la teoría de los mejores bizcochos y rellenos para las tartas, pues Esmeralda ya lo tenía todo horneado y preparado para no perder tiempo, y en la práctica aprendimos a trabajar, teñir y modelar el fondant para cubrir y decorar las tartas. Es un trabajo laborioso y entretenido, pero el resultado es tan gratificante que vale la pena invertir el tiempo en hacerlo.\nTodas modelamos ositos, pero luego cada una se inventó una historia... yo aproveché que unos días antes mi marido y yo celebrábamos 11 años desde que empezamos a salir, así que mis ositos se convirtieron en un par de osos enamorados, en una pradera rodeada de flores y mariposas...\nLos ositos al detalle, y la tarta al corte, un delicioso bizcocho de brownie de chocolate negro relleno de ganaché de chocolate...\nLa tarta por su puesto fue degustada y comida con mucho gusto, y estoy deseando animarme a hacer algo con fondant yo solita. Ya tengo casi todas las herramientas e ingredientes necesarios en mi casa, y estas época navideña es una excusa ideal para animarse, así que espero hacer algo curioso para nochebuena y sorprender a mi gente, que no conocen este tipo de repostería.\nSolo espero que no me salga un churro...\nPublicado por Alejandra La aventura de mi embarazo en 11:58 2 comentarios\nOs presento una de nuestras recetas favoritas, de esas que cuando mi hijo ve el plato se le saltan los ojos y se le hace la boca agua. La pongo porque va a ser el plato del día para hoy, y como la tenía por ahí guardada con fotos y todo, aprovecho para compartirla.\nEs una receta muy sencilla, rica y completa, que a mi peque por lo menos le encanta, así que os la recomiendo.\nLos ingredientes yo los he echado a ojo, calculando más o menos para dos, así que bueno, guiaros de vuestra intuición para las cantidades. El día que hice esta receta en concreto solo tenía estos ingredientes, pero normalmente no me faltan berenjenas y calabacines, que enriquece aún más este sabroso plato.\n- especias (pimienta, curry, canela, perejil, comino, etc...)\n- un poco de vino ( a mí me gusta el vino solera o de naranja, pero vale cualquiera)\nBueno, lo primero es dejar las pasas en remojo en el poquito de vino para que se reblandezcan, sobre 15-30 minutos más o menos.\nTener preparada la pechuga en tiras, y picado la cebolla, los pimientos y la zanahoria (*el calabacín y la berenjena, en su caso, también bien picaditos).\nEn una cacerola poner un poco de aceite, y echar la cebolla y la pechuga de pollo, sal, y aderezar con especias. Yo le eché 5 pimientas (un bote que compré en el DIA con 5 tipos de pimienta mezcladas), curry y canela. Rehogar, y añadir las pasas. Cuando tenga colorcito añadir un vasito de agua y dejar cocer a fuego lento.\nEn otra cacerola (yo lo hice en la Superchef) echar las verduritas y las almendras y dejar cocinar en sofrito.\nCuando veáis que está en su punto ambas cacerolas, en otra cacerola echar 250ml de agua, con aceite y sal, y llevar a ebullición. Una vez hierva el agua, retirar del fuego, añadir el cous cous y remover hasta que vaya cogiendo cuerpo, añadir mantequilla y curry y mezclarlo bien hasta que sea homogéneo. Luego ponerlo de nuevo a fuego lento 2-3minutos, y ya está preparado el cous cous. Éstas son las instrucciones de preparación que da la caja de cous cous Gallo.\nY luego, para servir, poner en una bandeja el cous cous, y se puede poner en otra bandeja el pollo y las verduras, o bien en la misma bandeja, echar el cous cous y por encima el pollo y las verduras.\nEspero que os guste esta receta. Lo bueno es que admite muchísimas variedades, así que podéis quitar, añadir o cambiar los ingredientes que queráis, lo mismo gambas que setas, maíz que ternera. Probadlo, no os arrepentiréis.\nPublicado por Alejandra La aventura de mi embarazo en 2:56 0 comentarios\nEtiquetas: cous-cous, recetas, superchef\nMi primer Bund Cake\nMe estoy aficionando a esto de hacer algo más que un bizcocho de yogurt, además de que mi pasión por los moldes hace que intente probar cosas nuevas.\nHace tiempo que andaba detrás de un molde tipo "corona", que es como yo solía identificarlos, ahora ya se que el nombre correcto es el molde de bundt cake o tipo "Savarin". No es difícil de encontrar, solo que yo buscaba como siempre algo económico (si no me bastaba con irme a LéKúe), salen habitualmente en el LIDL pero es el primero en agotarse, así que una ocasión por otra no llegaba a tenerlo. Pero el otro día fui a Sevilla, entré por casualidad en una tienda que me encanta que se llama "A loja do gato preto" y encontré unos moldes maravillosos, entre ellos mi ansiado "Molde Savarin", por un módico precio de 4,90€, así que me hice con él, entre otros ( es que a ese precio, como para resistirse). El molde en cuestión es el siguiente...\nAyer me decidí a probarlo, y tras desestimar la receta de mi amiga Esmeraldita por faltarme un ingrediente (no recuerdo cual), busqué en la red una receta sencilla, y cuyos ingredientes tuviera en casa; lo segundo es obvio, lo primero es porque he comprobado que para aventurarse a hacer algo por primera vez y no frustrarse en el intento, lo mejor es comenzar por cosas pequeñas y sencillas y, una vez dominado, probar a introducir novedades o dificultades, por eso busqué además una receta cuyos ingredientes no fueran grandes cantidades, por si salía mal no quedarme con la sensación de derrochar para nada.\nFinalmente elegí una receta de El Rincón de Bea que podéis ver completa pinchando en el enlace. Solo cambié un ingrediente, y es que a pesar de que tenía nata líquida no estaba bien fría, así que la sustituí por nata fresca.\nNo tengo fotos del paso a paso porque lo hice deprisa y corriendo, de hecho me fui de casa dejando el bizcocho en el horno para que mi marido lo supervisara y sacara, pero sí tengo fotos del resultado final y las fotos hablan por sí mismas.\nPuedo decir que es muy sencillo de hacer y está muy rico. Pero es el primero y se puede mejorar muchísimo, y espero hacerlo con tiempo y práctica.\n*Lo positivo: la masa se hace rápido y fácil, y el molde que he usado es una maravilla, pues el bundt cake se ha desmoldado a la perfección sin necesidad de engrasar el molde, y sin que se quede ni una sola miga o resto de masa en su interior. Y está muy rico, ideal para desayunar con un café calentito un día festivo como hoy.\n* Lo mejorable: para mi gusto le faltaba sabor, pues no tenía extracto de vainilla y el azúcar vainillado no le dio el sabor deseado. Vainilla, limón, naranja, creo que un extra así le dará un toque de sabor que mejorará con creces el resultado, así que para la próxima me lo apunto.\nSi para ser el primero me ha salido así de bien, ahora se que no tardaré en hacer otro e ir probando variantes y sabores. Se me ha quitado el miedo a hacer bizcochos incomibles, ¡Ahora se que puedo!.\nPublicado por Alejandra La aventura de mi embarazo en 16:39 0 comentarios\nMi cocina sin Thermomix\nBuceando en la red en busca de recetas mil, a una se le queda la sensación de que no es nadie sin la Thermomix. Y es que desde que este magnífico robot de cocina llegó a los hogares españoles son más las recetas que encontramos en la red hechas con su concurso, que sin él.\nPero ¿qué pasa con quienes no tenemos Thermomix?. Conste que no estoy en contra de ella, de hecho me encantaría tener una, pero a día de hoy me sigue pareciendo un lujo innecesario invertir 1000€ en un aparato para cocinar. Ojalá llegue el día en que 1000€ sean para mí una cantidad sin importancia, pero mientras así no sea mi cocina seguirá así, sin Thermomix.\nComo no deja de sorprenderme el hecho de que el grueso de blogs y webs dedicadas a cocina centren sus recetas en la preparación con Thermomix, pienso en cómo se apañarían hace décadas, cuando en los hogares se hacían unas recetas exquisitas y unos postres caseros deliciosos, con a penas dos manos y una cuchara de madera, sin embargo siempre nos crea nostalgia recordar las "recetas de la abuela", como si fueran las mejores y no se pudieran igualar.\nPues muchas seguimos cocinando con lo que tenemos, o al menos apañándonos con una batidora de brazo (o con suerte una amasadora) y un rodillo de madera. Así que aquí lo que os encontraréis es eso, cosas que hacer con lo que se tiene en casa, sin necesidad de dejarse la cartera en un magnífico robot de cocina.\nAunque confieso mi pasión por los moldes de formas, cortantes de galletas y todo aquello que nos facilita el trabajo de una repostería bonita a las menos mañosas. Poco a poco os iré presentando a mis compañeros de faena en la cocina, para que veáis que también se pueden tener cacharros buenos, bonitos y baratos.\nPublicado por Alejandra La aventura de mi embarazo en 8:26 2 comentarios\nRepostería Creativa en HUELVA\nESMERALDITA: taller de decoración de tartas con fondant en Huelva\nCocineras y Mañosas


La AIE augura el retorno del carbón en el futuro energético – Cambio Climático\nLa AIE augura el retorno del carbón en el futuro energético\n9-noviembre-2007 7-octubre-2009 Torb\nLa agencia que defiende los intereses energéticos de los países ricos trazó este miércoles un panorama desolador para las próximas dos décadas y pronosticó una mayor dependencia del carbón y otros combustibles fósiles pese a la alarma mundial sobre el cambio climático.La Agencia Internacional de Energía (AIE), que aconseja a 26 países, difundió este miércoles su informe 2007 sobre las Perspectivas Energéticas Mundiales (PEM), e identificó las tendencias a largo plazo que influirán en las políticas de energía hasta 2030.\nEl carbón regresará, Oriente Medio y Rusia tendrán más influencia como proveedores de crudo, y gigantes emergentes como China e India representarán la mayor parte del aumento de la demanda energética, aseguró.\n«Las tendencias en demanda de energía, importaciones, uso del carbón y emisiones de gases de efecto invernadero hasta 2030 en las perspectivas energéticas mundiales de este año son incluso peores que las proyectadas en el PEM 2006», advirtió la agencia.\nLa AIE tiene pocas esperanzas para quienes buscan un avance tecnológico que muchos estiman indispensable para una reducción significativa de las emisiones mundiales de gases de efecto invernadero.\nEl centro de investigación con sede en París no identificó una fuente de energía nueva y limpia que pueda suministrar la potencia necesaria para ofrecer mejoras en las condiciones de vida de los pobres del mundo sin dañar el medio ambiente.\nEn su lugar, predijo que el carbón, una de las fuentes de energía más antiguas y sucias, será el rey en China e India en 2030.\n«De acuerdo a su espectacular crecimiento en el último par de años, el carbón tiene el mayor aumento en la demanda en términos absolutos, saltando un 73% entre 2005 y 2030», indicó la AIE.\n«China e India, que ya representan un 45% del uso mundial de carbón, impulsan cuatro quintos del aumento (de uso) hasta 2030», señaló.\nEl informe de 663 páginas está repleto de estadísticas alarmantes basadas en un «escenario de referencia» en el cual el consumo de energía continúa con sus tendencias actuales sin que los Gobiernos adopten medidas para reducir la demanda y las emisiones de gases de efecto invernadero.\nBajo este modelo, la demanda de energía aumenta más del 50% hasta 2030 y un 84% de la nueva demanda es atendida por combustibles fósiles.\nLas necesidades energéticas de China e India, medidas en toneladas equivalentes a petróleo, se duplican ampliamente entre 2005 y 2030. La demanda de energía de China supera la de Estados Unidos después de 2010 y sus problemas de contaminación empeoran.\nChina también se convertiría en el mayor emisor de gases de efecto invernadero este año, afirmó la AIE.\nLas plantas eléctricas alimentadas a carbón han sido «la causa primaria del aumento en las emisiones mundiales en el último par de años», dijo la agencia, y nuevas centrales eléctricas en China e India probablemente funcionarán a carbón, precisó.\nLa AIE urgió a los Gobiernos a centrarse en desarrollar tecnologías de carbón limpias, en particular la captura y secuestro de carbono (CCS), que implica capturar el carbono y almacenarlo bajo tierra.\nLas emisiones de gases de efecto invernadero subirán un 57% para 2030 en relación a sus actuales niveles, lo cual conducirá a un aumento en la temperatura de la superficie de la Tierra de al menos tres grados Celsius, alertó el informe.\nPero Fatih Birol, director de investigación de la AIE, dijo a AFP que si los Gobiernos no adoptan medidas la temperatura del planeta podría eventualmente subir hasta seis grados Celsius.\nEl informe incluye dos escenarios más: uno en el cual los Gobiernos aprueban medidas hoy en discusión para aumentar la eficiencia energética y reducir los gases de efecto invernadero, y otro en el cual China e India crecen más rápido que a la tasa «conservadora» de 6% anual utilizada en los otros dos escenarios.\nEn momentos en que el barril de petróleo roza los 100 dólares el barril, la AIE asegura que la Organización de Países Exportadores de Petróleo (OPEP), que actualmente suministra un 42% del crudo mundial, pasará a representar un 52% de la oferta en 2030.\nFuente: AFP Google\nEfectos sobre la economía Medio ambiente Noticias\nGreenpeace presenta un libro de fotomontajes de los efectos del cambio climático en España\nFuertes inundaciones amenazan el norte de Europa


Ventajas de convertir una presentación PowerPoint en un PDF\nDavid Onieva Publicado el 01 de agosto, 2021 • 13:00\nMuchos de vosotros ya sabréis que a la hora de diseñar presentaciones multimedia propias, PowerPoint es una excelente alternativa. este es un programa que se incluye dentro de la suite ofimática de Microsoft y que acompaña a otros como Word o Excel. Asimismo PowerPoint nos permite trabajar con multitud de formatos de fichero, incluso con PDF.\nHablando de formatos de fichero, dependiendo del tipo de uso que vayamos a hacer de los mismos, disponemos de una serie de alternativas entre las que elegir. Si nos centramos en el sector del software de ofimática, aquí tenemos algunos tan comunes como XLSX, PPTX, DOCX o PDF, entre otros muchos. De hecho en ciertas ocasiones y en algunos programas de este tipo podemos interactuar con varios de ellos.\nEn estas mismas líneas nos vamos a centrar en PowerPoint, en concreto en la posibilidad que nos ofrece el programa de guardar nuestros proyectos en PDF. Por regla general aquí usamos formatos tales como PPTX, que es el que se usa por defecto. Sin embargo la aplicación como tal tiene soporte para otros muchos, entre ellos el popular PDF propiedad de Adobe. Seguro que en multitud de ocasiones os habéis encontrado con archivos de este tipo, aunque generalmente formados por textos o formularios.\nSin embargo este es un formato que da mucho más de sí, incluso para albergar presentaciones multimedia que hayamos diseñado en PowerPoint. Llegados a este punto en algunas ocasiones nos podemos preguntar cuál es la utilidad real de guardar uno de estos proyectos multimedia en el mencionado formato PDF. De eso es precisamente de los que os queremos hablar a continuación, algo que probablemente os será de utilidad en determinadas circunstancias.\nUn archivo PDF es más compatible que un PPTX\nSeguramente ya sabéis por experiencia propia que PowerPoint es un programa válido tanto para entornos domésticos como más profesionales. Le podemos usar para crear presentaciones a nivel personal, por temas educativos, o incluso para uso corporativo de alto nivel. Os contamos esto porque si nos centramos en este último tipo de uso, quizá esas presentaciones que hemos diseñado las tengamos que enviar a otros compañeros de trabajo, o a clientes.\nSin embargo no todo el mundo tiene el programa de Microsoft instalado en su PC, por lo que se puede dar el caso de que no puedan abrir el archivo PPTX o PPSX. Al mismo tiempo un fichero en formato PDF por ejemplo lo abren la mayoría de los navegadores, y todo el mundo tiene un navegador web instalado. Así que por motivos de compatibilidad, guardar y enviar una presentación en PDF puede ser una excelente solución.\nUsar PDF para que la presentación no se pueda cambiar\nOtra de las ventajas que aquí nos encontramos es que si compartimos con otros o enviamos la presentación original de PowerPoint, cualquiera podrá modificarla. Basta con abrir la misma en el programa de Office y hacer los cambios pertinentes. sin embargo si la guardamos en formato PDF y la compartimos, esta tan solo podrá ser consultada y visualizada.\nEste tipo de uso nos puede resultar de gran utilidad en todo tipo de entornos o modos de trabajo, tanto profesionales como educativos\nReducir el tamaño final del fichero\nOtro de los puntos que debemos tener en consideración en esta situación, es que al guardar una presentación PowerPoint en PDF, podemos personalizar el archivo resultante. sirva como ejemplo que esto nos será de enorme utilidad a la hora de reducir el tamaño final de la presentación qué será ofrecida en el formato de fichero de Adobe. para ello basta con que nos situemos en la opción de menú Archivo / Guardar como. Aquí seleccionamos el formato PDF de la lista desplegable, y pinchamos en Más opciones / Opciones.\nEn la nueva ventana que aparece nos encontramos con una serie de parámetros que nos permiten personalizar los elementos que se incluirán en el PDF. Además podemos hacer que la presentación sea compatible con PDF / A, o elegir las diapositivas que se adjuntarán al archivo final.


Pobreza a nuestro lado\nEste proyecto lo empezamos con el motivo de la Operación Kilo de Navidad, porque nos pareció interesante profundizar más sobre el tema de la pobreza a nuestro lado. Siempre hemos pensado que la pobreza es un tema del tercer mundo pero ahora estamos comprobando que también se encuentra en el primer mundo. Con esta idea realizamos varias actividades:\n1.\tOperación Kilo en el centro\nPrimero realizamos la Operación Kilo en el centro. Durante los recreos, recogimos los kilos de comida que traía el alumnado y el profesorado. Al final de la recogida nos quedamos un poco decepcionados porque, para un colegio de 600 personas, 300 kilos es muy poco y nos dimos cuenta de la falta de solidaridad y empatía que a veces mostramos.\n2.\tVisita al Banco de Alimentos\nDespués de la recogida, fuimos a llevarlos al banco de alimentos de Madrid. Allí vimos toda la organización en torno a estos alimentos y su distribución. Con esta visita guiada nos dimos cuenta de la gran cantidad de gente que necesita alimentos y la poca comida que se recogió, en proporción.\n3.\tEntrevistas en la calle\nPara ver la opinión de la gente sobre el tema de la pobreza, estuvimos en la calle realizando preguntas como “¿Crees que la pobreza existe aquí o en los países del tercer mundo?” o “¿Cuál crees que es la causa de la crisis?\n4.\tVisita a un comedor social\nEstuvimos viendo las instalaciones, nos explicaron el funcionamiento de los turnos de comedor, nos explicaron cómo se hace el reparto de alimentos y hablamos con uno de los voluntarios fijos, que a su vez, era usuario del comedor. Esta fue una experiencia muy emotiva. Nos dimos cuenta de lo mal que está la gente, observamos que habían personas que iban al comedor con traje, familias con niños...\nTodas estas actividades nos ayudaron a entender mejor la pobreza y que, poco a poco, nos invade más y más. También nos dimos cuenta de que la pobreza no se va a acabar con propuestas como la Operación Kilo y comedores sociales, si no con medidas desde los Estados y Gobiernos, aunque esto no quita el hecho de ser solidario y ayudar, sobre todo, cuando lo tienes tan cercano.


Botnet Necurs envia correo electronicos con archivos IQY\nEl volumen es bastante bajo para una botnet responsable del 60% del tráfico mundial de spam en el último trimestre de 2017.\nSin embargo, el uso de archivos IQY armados es una tendencia ascendente en las campañas de malspam, y Necurs fue el primero en detectar el uso de este tipo de archivos el 25 de marzo.\nLos archivos IQY son básicamente documentos de texto que pueden contener una ubicación web para importar datos en hojas de cálculo de Excel; son comunes en las redes empresariales, donde los empleados los utilizan para fines de colaboración. No son una amenaza en sí mismos, pero la información recuperada de una fuente externa puede contener código malicioso.\nMicrosoft Office no permite la ejecución automática de código de un IQY y solicita el permiso del usuario para hacerlo. Pero un correo electrónico bien diseñado puede engañar al usuario para que habilite conexiones de datos en archivos IQY.\nCorreos electrónicos enviados durante un período de un mes y medio\nIBM X-Force captó los 780000 correos electrónicos que los operadores de Necurs enlazaron con archivos IQY armados entre fines de mayo y mediados de julio.\nSegún lo observado por los investigadores, la fábrica de spam Necurs envió el 25 de mayo más de 300,000 mensajes. La segunda campaña del 7 de junio entregó aproximadamente 200,000 correos electrónicos.\nLos números se dispararon en las próximas explosiones de spam, con más de 150,000 correos electrónicos distribuidos el 13 de junio y menos de 100,000 el 13 de julio. El último latido se registró el 17 de julio y fue el más débil, distribuyendo menos de 50000 mensajes.\nAlgunos de los correos electrónicos supuestamente son facturas sin pagar, un pretexto común que atrae a la víctima a acceder a la URL dentro del archivo IQY.\nCuando se aprobó la conexión, la URL incorporada proporcionó una herramienta de acceso remoto llamada FlawedAmmyy RAT, cuyo código fuente se filtró en marzo.\nOtro malware entregado por Necurs incluye Marap y Quant Loader, dos descargadores que pueden canalizarse en varios tipos de amenazas.\nLos ciberdelincuentes están constantemente buscando cambiar su juego mediante el uso de tipos de archivos que normalmente se pasan por alto como una amenaza potencial.\n"Para garantizar que sus correos electrónicos maliciosos lleguen a los destinatarios y no queden bloqueados por los filtros de correo electrónico, los grupos de delitos cibernéticos mezclan sus tácticas todo el tiempo, entregando archivos atrapados en muchas formas durante todo el año", señalan los investigadores de X-Force.\nFecha actualización el 2018-09-07. Fecha publicación el 2018-09-07. Categoria: botnet Autor: Oscar olg Mapa del sitio Fuente: bleempingcomputer


¿Qué es la Educación Inicial? - ppt video online descargar\nPublicada porBenita Carreon Modificado hace 4 años\nPresentación del tema: "¿Qué es la Educación Inicial?"— Transcripción de la presentación:\n1 EL JUEGO, EL ARTE, LA LITERATURA Y LA EXPLORACIÓN DEL MEDIO EN LA EDUCACIÓN INICIAL\n2 ¿Qué es la Educación Inicial?\nLa Educación inicial es un proceso en el que se busca potenciar el desarrollo integral de los niños y las niñas desde su nacimiento y hasta los 6 años de edad, partiendo del reconocimiento de sus características y de las particularidades de los contextos en que viven, a través de interacciones que se generan en ambientes enriquecidos, experiencias pedagógicas y prácticas de cuidado.\n3 ¿Cuál es el sentido del arte, el juego, la exploración del medio y la literatura en la educación inicial?\n4 ¿Cuál es el sentido del arte, el juego, la exploración del medio y la literatura en la educación inicial?\n5 ¿De qué manera el arte, el juego, exploración del medio y la literatura potencian el desarrollo de los niños y niñas de primera infancia? Relacionaron la comida con prácticas culturales y familiares. Los niños y niñas fueron escuchados y tenidos en cuenta, se puede decir que se promovió su participación en cada una de las acciones emprendidas. Apropiaron hábitos de vida saludable en relación con el lavado de manos, la limpieza y organización de los espacios. Asimismo, construyeron conocimiento sobre el tiempo en relación con la secuencia de eventos, reconstruyendo los pasos que siguieron para la preparación de los envueltos y de otras recetas Reconocieron que las personas de su comunidad tienen un rol importante, como es la preparación de los alimentos Plantearon hipótesis, generaron acciones para contrastarlas, comprobarlas y para seguir planteando muchas más. Emprendieron acciones en las que tuvieron que concertar, planear, trabajar y revisar lo realizado en grupo.\n6 ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS\nINTRODUCCIÓN (Historia de la Educación Inicial) SABERES Y PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN INICIAL JUEGO EN LA E.I. ARTE EN LA E.I. LITERATURA EN LA E.I. EXPLORACIÓN DEL MEDIO EN E.I. OBSERVACIÓN Y SEGUIMIENTO AL DESARROLLO INFANTIL EN LA E.I.\n7 y el edusitio en el portal educativo Colombia Aprende\nComunicación Los invitamos a visitar nuestra página web y el edusitio en el portal educativo Colombia Aprende\nDescargar ppt "¿Qué es la Educación Inicial?"\nRuta Integral de Atenciones Crianza (Formación y acompañamiento familia) Consulta preconcepcional Control Prenatal Control de crecimiento y desarrollo.


Gonzalo Suárez: "¿Qué hago cuando la vulgaridad es una virtud universal?" | Literatura\nGonzalo Suárez: "¿Qué hago cuando la vulgaridad es una virtud universal?"\nViernes, 10 mayo 2019 - 01:56\nHizo cine, novelas, relatos y fue 'espía' del Inter para Helenio Herrera. En su nuevo libro 'La musa intrusa' incluye una 'nouvelle'.\nEl escritor y cineasta Gonzalo Suárez. ANTONIO HEREDIA\n"El Barcelona fue derrotado por el Liverpool el martes porque perdió balones. Le falta carácter. Se ha amanerado. Messi ha encubierto las debilidades del equipo. Yo no hubiera puesto a Coutinho porque es lento y retrasa el juego". Gonzalo Suárez sabe y mucho de fútbol porque enviaba informes a Helenio Herrera cuando entrenaba al Inter de Milán que ganó la Copa de Europa en 1964. "Era todo un carácter". HH vivía entonces con su madre y aquella relación duró 20 años. Este y otros recuerdos los cuenta Gonzalo Suárez en La musa intrusa (Literatura Random House), un libro que incluye también un relato largo donde aparece el fantasma de Hamlet y en el que el crimen, la irrealidad y el incesto se mezclan en un delirio tan suyos.\nEn la portada aparece la frase de Luis Buñuel "Ese chico al que le brillan tanto los ojos". "Es que le entrevisté cuando vino a España para que Tristana pasara la censura. Estuvimos toda una noche comiendo sardinas y bebiendo de una bota que supuestamente tenía vino, pero sólo Joaquín Jordá sabía la fórmula. Le llevé la entrevista al día siguiente y aunque le gustó me censuró los comentarios que había hecho sobre algunas actrices".\n¿Quién es Gonzalo Suárez, un escritor que hace películas, un director que escribe, todo a la vez, más cosas? "Un escritor que hace cine". Y que ha tratado a muchos personajes, como Claudio Rodríguez ("le admiraba por su madurez prematura"), Vicente Aleixandre, fue vecino de la madrileña calle Ibiza tanto de los Panero ("los traté muy poco") como de Dionisio Ridruejo ("dirigía Radio Intercontinental y me dio un papelito en una radio novela"). Hasta que se fue a París tras debutar en el teatro porque sabía francés gracias a su padre, un catedrático represaliado. A él está dedicado el libro. "Como no tenía la carta de trabajo, allí hice de todo".\nGonzalo Suárez es un conversador de sobremesa con puro ("me dejaron ellos a mí") y el sentido del humor como norma, ¿para esquivar los golpes de la vida? "Sí, como si fuera un boxeador. El boxeo me gustaba". Iba en Barcelona a los combates con su mujer, Hélène, Carmen Balcells y su marido, Luis Palomares. "Recuerdo a Pedro Carrasco cuando era un estilista, luego se convirtió en un pegador".\nSuárez es una sorpresa cada minuto. En el libro comenta cómo en Hollywood le invitó a comer Ray Bradbury, cuando trabajaba para la Metro, e incluye el fragmento de una carta que envió al director Sam Peckinpah que desarma: "Lo que tenemos en común es una mirada de indio apostado en lo alto de una colina desde la que se ve lo que ha quedado atrás y lo que está por venir. Uno de nosotros dispara flechas al aire y el otro lanza mensajes de humo. Ni las flechas ni los mensajes llegarán a ninguna parte, y la colina se convertirá en zona residencial". "Sí, la Historia ha explotado por los cuatro costados".\nLiteratura y/o cine. "Soy un escritor que escribe con imágenes. Me gusta el rodaje, ruedo montando. El cine es otra forma de literatura, se trata de concatenar planos, no hay tanta diferencia. La literatura es la realidad virtual más total, cada uno se imagina lo que quiere, mientras que las imágenes te dan todo masticado".\nSiempre a su aire, el director de películas como Remando al vientofue precursor del nuevo periodismo (sus textos recogidos en La suela de mis zapatos, Seix Barral, son otra cosa) y publicó libros como Trece veces trece, un magnífico desconcierto.\nDe sus múltiples facetas se hablará, del 1 al 5 de julio, en un curso de la Universidad Complutense en El Escorial dirigido por Manuel Hidalgo y en el que figuran David Gistau, Juan Bonilla, Ray Loriga, Luis Suñén, el propio Hidalgo y él mismo, entre otros. Quizá allí responda a lo que se plantea al final de La musa intrusa: "¿Y qué puedo hacer yo en tiempos convulsos, en los que la vulgaridad y la mentira se erigen en virtudes universales?".\nEs verdad, los buenos artistas, filosofos e ilustrados estan hoy ninguneados x el sistema. O se politizan adhiriendose al poder o caen en el olvido xq hoy la vulgaridad y el triunfo de los falsos intelectuales esta en auge. Asi nos va\nVolver a la noticia 'Gonzalo Suárez: "¿Qué hago cuando la vulgaridad es una virtud universal?"'


The Longest Road On Earth tendrá un concierto mañana en Twitch - Comuesp.com\nThe Longest Road On Earth tendrá un concierto mañana en Twitch\n19 de mayo de 2021 1\nThe Longest Road On Earth es el próximo lanzamiento de Brainwash Gang, el estudio que nos trajo hace poco Nongunz: Doppelganger Edition.\nCon el motivo de celebrar una semana para su lanzamiento, se llevará a cabo un concierto este jueves en el canal de Raw Fury en Twitch, a las 7:00 p. m. hora española.\nContará con la participación de Beícoli, la encargada de la increíble banda sonora del juego. Durante la transmisión, también estarán presentes algunos desarrolladores y miembros de Raw Fury, con los que podremos interactuar. No olvides pasarte por el concierto para participar por códigos y mercancía de The Longest Road On Earth.\nEste título nos lleva a través de cuatro historias sin diálogos, abiertas a interpretación personal y donde la música será la encargada de maravillarnos en cada paso. Una corta experiencia de 2 horas pero que vale cada minuto.\nEn las propias palabras de los desarrolladores: “Un juego reflexivo y muy personal con mecánicas minimalistas. La ausencia de texto y diálogos te permite crear tu propia narrativa a medida que pasas tiempo con los cuatro personajes. Cada una de las historias te sumergirá en las evocadoras y nostálgicas letras de más de veinte melodías originales”.\nEl nuevo juego de Brainwash Gang se estrenará en PC y dispositivos móviles este 27 de mayo.\nTráiler de The Longest Road On Earth\nAñade The Longest Road On Earth a tu lista de deseos en Steam\nNo olvides pasarte por la entrevista a Edu, uno de los miembros de Brainwash Gang que nos cuenta un poco sobre el desarrollo de la nueva versión de Nongunz.\nSummer Game Fest 2021 anunciado. Dará comienzo dos días antes del E3