Santa María del SUTERH: “La paritaria podría ser diferenciada por zona” - FORTUNA WEB\nSanta María del SUTERH: “La paritaria podría ser diferenciada por zona”\nEl líder de los encargados de edificios revela subas diferenciadas, según la quita de subsidios a los servicios públicos por barrio. Habla de Cristina y Moyano.\nALINEADO. Víctor Santa María encabeza el gremio de los encargados de edificio, es el jefe del peronismo porteño y vocal del Partido Justicialista nacional.\nHabla de todos los temas con una soltura que no es común entre los kirchneristas.\nVíctor Santa María, a los 46 años, encabeza el gremio de los encargados de edificio (SUTERH), que engloba a unos 100.000 afiliados en todo el país, y se mueve entre el sindicalismo, la política y las industrias culturales como ningún otro líder gremial.\nEs el jefe del peronismo porteño y vocal del Partido Justicialista a nivel nacional, y desde ese lugar opina: “Hay que darle alternativas electorales a Cristina Kirchner”.\nHace unas semanas, respaldó desde la Fundación Octubre -ligada al sindicato- al vicegobernador bonaerense Gabriel Mariotto, en lo que fue una toma de posición en la interna latente de la cúpula de la administración de Daniel Scioli.\n“No es la línea política que quiero para la Argentina”, se sincera Santa María en diálogo con FORTUNA. Al mismo tiempo, mientras crece la tensión entre la Casa Rosada y Hugo Moyano, señala que el jefe de la CGT pide “algo imposible, que la Presidenta cambie”.\nLa prosperidad del SUTERH quizás explique en parte por qué no tiene ataduras para responder mientras cae la tarde.\nEl gremio, además de un instituto con primaria y secundaria para adultos y también con nivel terciario, en los últimos años creció como un verdadero multimedios. Adquirió primero la marca Caras y Caretas por $ 50.000, revista que vende 12.000 ejemplares por mes. Se creó un centro cultural, desde donde además producen películas y auspician obras de teatro.\nLuego llegaron a la frecuencia AM 750, una emisora que funciona con la coordinación de Eduardo Aliverti, y más tarde se lanzó el Diario Z, un semanario que vende 4.000 ejemplares.\nEn diciembre, se quedaron por $ 25.000 con el sello Planeta Urbano, publicación que vende también unos 4.000 ejemplares. Mientras prepara como todos los años un stand del SUTERH en la Feria del Libro, se debate internamente entre presentarse por las licencias para tener un canal de televisión propio y armar una productora de contenidos. En conjunto, la presencia en medios le insume al sindicato más de medio millón de pesos por mes.\nFORTUNA: ¿Cómo encaran la negociación paritaria?\nSANTA MARÍA: Entendemos que este es un año muy particular para la propiedad horizontal.Hay que ver cómo influye el tema de la quita de subsidios en algunos sectores de la Capital y el Gran Buenos Aires. Estamos viendo cómo impacta eso para proponer una estrategia que tiene que ver con el salario. Es un error tirar números o cifras porque atenta contra la discusión. Pero repito, este es un año particular y el tema de los subsidios nos preocupa.\nFORTUNA: ¿Cuál podría ser esa estrategia?\nSANTA MARÍA: Si la quita de subsidios es en los sectores que pueden pagarlo, no nos haríamos mayor problema. Pero si se extiende a la clase media o media baja que vive en edificios, nos afecta más. Si pudiéramos, nos gustaría buscar un mecanismo que nos permita diferenciar entre zonas. No es lo mismo un encargado de edificio en zona norte que uno en zona sur.\nFORTUNA: ¿Podrían pensar en un porcentaje de aumento diferenciado?\nSANTA MARÍA: No habría motivos para no poder hacerlo, con la salvedad de que a igual trabajo igual remuneración. Pero los edificios no son todos iguales. Pero es una idea mía, está en estudio. Puede ser una alternativa para la paritaria. Pero además, en los convenios colectivos de trabajo no todo es el tema salarial.\nFORTUNA: Hugo Moyano asegura que el Gobierno se aleja de los trabajadores. ¿Coincide?\nSANTA MARÍA: No. Mi opinión es que el movimiento obrero argentino tendría que tener una participación mucho mayor en el proyecto nacional, popular y democrático que encabeza Cristina.\nFORTUNA: Bueno, pero la propia Cristina en el armado de listas electorales y del gabinete priorizó a La Cámpora por sobre el movimiento obrero.\nSANTA MARÍA: Está bueno que eso suceda. La que conduce este proceso es ella porque se lo ganó con el voto. Hay que ser respetuoso de eso. Llevaremos nuestras sugerencias y trataremos de participar, pero hay que respetar el 54%. Hay que construir un movimiento obrero organizado para el tiempo que está viviendo la Argentina.\nContinuar leyendo el reportaje en esta edición de la revista FORTUNA.\nArchivado en: CFK, justicialista, moyano, sindicalista, suterh, Víctor Santa María\nScioli suspende aumentos en peajes hasta el 9 de abril\nEl Derecho sigue vigente, también para Taringa!


Fincasoft CONSULTAS Título constitutivo Constitución comunidad\nConsultas > Título constitutivo > Constitución comunidad\n206 - ¿El acuerdo de constitución de la Comunidad de propietarios exige la unanimidad?\n276 - Documentación para obtener el NIF/CIF de la Comunidad de Propietarios.\nSegún la Agencia Tributaria, la documentación que tiene que aportar la Comunidad de Propietarios para la obtención del CIF es la siguiente: • Original y fotocopia de la es...\n285 - ¿Qué es el Título Constitutivo?\nEs el documento público en el que se describe el inmueble en su conjunto así como cada uno de los pisos y locales que lo integran. El Título debe fijar la cuota de participación de cada piso y local, ...\n315 - ¿Se aplica la LPH a las comunidades no constituidas formalmente?\nEfectivamente, la Ley de Propiedad Horizontal es de aplicación a Comunidades de Propietariosno constituidas formalmente ya que incluso lo es, como establece el art. 2 b) d...\n415 - ¿Los elementos comunes de una comunidad son exclusivamente los que establece el artículo 396 del Código Civil?\nNo, la lista de elementos comunes del artículo 396 del Código Civil es meramente indicativa y abierta. La sentencia de 2007 del Tribunal Supremo en la que ...\n424 - Comunidades de Propietarios o Vecinos: definición y existencia.\nLa Comunidad de Propietarios la constituye el conjunto de titulares (propietarios) de los diferentes pisos y locales de un edificio en régimen de Propiedad Horizontal. ...\n427 - ¿Para que exista la propiedad horizontal es imperativo que se contituya el Título?\nLa propiedad horizontal existe desde el momento en que junto con la propiedad separada de un piso o un local, existe una copropiedad sobre determinados elementos, pertenencias o ...


El endoscopio | Meu Quaderno\n← A lo largo de la costa del Océano Pacífico\nEl restaurante atleta →\n5 octubre, 2014 · 1:25 am\nCada dos años, los empleados de mi oficina (de cierta edad para arriba) tenemos la oportunidad de saborear el bario, algo que no es de lo más rico que digamos pero que debe ser para la salud… y, bueno, este verano he tenido la otra expereincia, que fue específicamente para mí y no para los empleados en general, de mirar el interior de mi intestino grueso, por endoscopio y no estaría mal compartir el cuento.\nMientras que en caso del bario basta con un ayuno por la mañana del día de la sesión, los preparativos para la sesión con el endoscopio empieza un día antes. Aún se permite comer, eso sí, pero con el menú restringido: solo se permite comer cosas fáciles de digerir, como arroz, pan de molde, fideos, tôfu, potaje comsomé, sopa de miso sin ingredientes sólidos, plátanos, yogurt, miel, etc. En cuanto a la bebida, está permitido té verde, té chino, té de cebada, bebidas deportivas, café sin leche, té negro sin leche, etc. y está prohibido alcohol, leche y jugos. Y en todas maneras, se nos exige terminar comer antes de las 21:00 de la noche. De ahí que…, el día antes, mientras que no tenía mucho problema para elegir qué desayunar y cenar en casa, sí que tuve que pensar un poco para decidir mi almuerzo en la oficina (y es que, siendo un día hábil, no podía comer el habitual “menú B” del restaurante de mi oficina). Bueno, pensé un poco y opté por comprar en camino una hogaza de pan de molde (para comer la mitad, porque una hogaza entera sería demasiada), yogurt y un plátano, además del té de cebada que siempre llevo en mi termo. Este almuerzo resultó ser un poquito insípido pero sirvió, más de lo que esperaba, para llenar la barriga.\nAdemás del control de comida hubo otra indicación para el día anterior: tomar una solución de picosulfato sódico, que no tiene mucho sabor tampoco. Bueno, quizá sea mejor no hacer nada más y dormir ya…\nY llega el esperado, o no tan esperado, día del endoscopio. Ya no es puede comer nada hasta terminar la sesión pero sí un poquito de agua. El agenda del día comienza a las 7:00, hora de degustar una pastilla de domperidona y dos de mosapride. Bueno, hasta aquí es más o menos pasable, comparado con lo que viene después…\nBueno, a las 9:00, todavía en casa, viene otra indicación que es para empezar a sufrir ya: es hora de tomar el tal niflec, que me dieron en forma de polvo que debo diluir en dos litros de agua, que luego tengo que saborear muy despacito… en dos o tres horas en total, para lo cual me instalo frente a la computadora con el recipiente de dos litros de niflec y un vasito. La computadora no forma parte de la indicación médica, pero hay que tener algo para matar tiempo, y el vasito es para tomar el líquido, eso sí, y hay que ir tomando más o menos con la velocidad de un vasito por cada 15 minutos, para terminar los dos litros en dos horas. Y este líquido no es para nada delicioso, que, bueno, al principio es todavía aguantable pero luego de pasar 500 mililitros, un litro, 1500 mililitros, etc… va pasando de aguantable a inaguantable, de “nada delicioso” a “recontra feo”, etc., así que hay que tener una paciencia para soportar este proceso. Otro punto, lo más importante, es que tras empezar a tomar el niflec, uno empieza a repetir unas cuantas idas y vueltas al cuarto de baño. Podrían ser unas cinco veces, por ejemplo, y hay que ver lo que sale: al principio puede ser algo “normal”, pero al final debe ser un líquido puro sin nada sólido, y esto viene a ser el signo de que el intestino ha quedado totalmente vacío, listo para ir ahora a la sesión de endoscopio.\nEran las 11:00 más o menos cuando terminé todo el proceso y mi cita en el hospital era a las 14:00, así que con suficiente tiempo y con tranquilidad, aunque con la barriga no muy contenta, salgo de casa y voy caminando hasta el hospital. Creo que llegué una hora antes y, tras presentarme a la recepción, paso un poco de tiempo leyendo folletos sobre la medicina en la sala de espera.\nY, en fin, llega mi turno y me llaman. Entro a la sala indicada y la verdad es que fue una experiencia bastante penosa. Primero me conectan al electrocardiograma para monitorear mis pulsos y presiones durante toda la sesión y me introducen el famoso endoscopio, que avanza muy a duras penas y muy lentamente dentro de mi. Ya no recuerdo cuándo, pero durante la sesión me pusieron una inyección, que me dijeron que era para calmar el movimiento del intestino… Cada vez que hay que cambiar la dirección (porque el intestino delgado no es un camino recto, sino con curvas…) me ordenan cambiar de posición y eso en sí no es tan duro pero aparentemente el dispositivo no es tan fácil de manejar y con dificultad giran… Y no sé si por eso choca a la pared del intestino o qué, pero lo cierto es que duele bastante, además de lo cual también duele el tener la barriga inflada… con el aire y agua que se inyecta a través de un tubo que acompaña el endoscopio (supongo) para así poder ver el interior del intestino. Y durante la sesión no entiendo muy bien lo que conversan los médicos y enfermeros o asistentes, pero en algún momento alcanzo a oír “… avanzado mucho” y me imagino que habrán encontrado un cáncer muy avanzado, etc.\nNo sé cuánto tiempo duró la sesión, media hora o una hora, creo, pero todo tiene su fin… De un momento me anuncian que el dispositivo llegó al destino y de ahí solamente queda el camino de vuelta, para ir sacando el dispositivo, muy despacito para observar bien todo el interior del túnel… Bueno, aún sigo sufriendo pero ya no tanto, al saber que ya pasó lo peor y al pensar que debe ser más fácil retroceder que avanzar el dispositivo: sería solo cuestión de jalarlo si es para sacarlo, ¿o no?\nLa sesión termina por fin y el doctor me anuncia que yo tenía el intestino grueso bien limpio y no tenía nada malo, además de aclarar que debe haber sido bien dura la sesión porque tenía un intestino grueso largo…\nEn fin, una experiencia nada divertida pero será para algo, quizá…\n3 Respuestas a “El endoscopio”\n6 octubre, 2014 en 3:36 am\nDefinitivamente no es una experiencia muy agradable, ¿no? Lo bueno es que te encuentras bien, me da mucho gusto.\nNo tenía ni idea de todo lo que podría implicar una endoscopia…\n11 octubre, 2014 en 12:56 pm\nLeo con asombro pero no logro entender. Es definitivo el diagnostico? Espero q si y en serio q martirio, pero lo importante es q estes sano.\n3 noviembre, 2014 en 8:38 am\nBueno, por el momento me aclararon que en el intestino grueso no tenía nada y eso puede ser una noticia no tan mala, aunque no quita que yo tenga algo en otra parte de mi cuerpo y tendré que estar atengo a lo que vaya a suceder…Muchas gracias por el comentario. Saludos.\nDigamos que es definitivo el diagnóstico de que en el intestino grueso no tengo nada, mientras que sigo con la posibilidad de tengo algo en otras partes del cuerpo no examinadas esta vez. En todo caso, lo de endoscopio fue verdaderamente un martirio y espero no volver a tener la necesidad de pasar tal sesión en el futuro.


Letra de la canción infantil 'A Atocha va una niña'\nA Atocha va una niña es una de las canciones infantiles más populares entre los niños. Las canciones infantiles son una buena herramienta para estimular el lenguaje oral de los niños, además de entretenerles. El ritmo y la melodía facilitan el aprendizaje y la memorización de las letras de las canciones.\nGuiainfantil.com ha seleccionado las letras de las canciones para niños más conocidas para que los padres canten y bailen con sus hijos. La música es un gran estímulo socializador para los niños y la familia.\nOtras canciones para bebés y niños, en vídeos:\nExcelente! Muy agradecidad con su informacion :)\nMARITZA LORANA LÓPEZ MUÑOZ\nes una linda canción le egradezco por tener abierta a todo el publico\nMuchas gracias!! se me habían olvidado casi todas!!\nTemas: canciones infantiles a atocha va una niña cantar con niños canciones para niños letras de canciones padres e hijos


Pintar paisajes en Europa es un concepto que surge en el renacimiento. Es verdad que las civilizaciones griegas y romanas, ya le prestaron algo de atención a la naturaleza que les rodeaba, peo es en el renacimiento cuando la naturaleza es un elemento controlado y el ser\nHumano puede empezar a disfrutar de ella y dejar de verla como un entorno hostil o como un medio de vida. Las villas empiezan a ser construidas para salir de las ciudades y recrearse en sus casas en la naturaleza, ese es el origen del término actual "paisaje", que lo que le aporta a la naturaleza el carácter de paisaje es la proyección de los sentimientos de cada uno en ella.\nEl paisaje adquirió autonomía iconográfica en el siglo XVI. en su forma realista, Alberto Durero, que dejó numerosas acuarelas de paisajes. En su forma idealizada de inspiración clásica, es algo que debe atribuirse a Italia, siendo El Perugino, maestro de Rafael, si bien seguía siendo fondo de obras y no su motivo principal.\nLos impresionistas, y pos-impresionistas son los que le dieron un verdadero protagonismo a este tema.\nSi diferenciamos el tema que se representa y no tanto a la manera en que se trata, cabe diferenciar paisaje de naturaleza y paisaje urbano, aunque también existen otras diferenciaciones como:\nMarinas: océanos, mares o playas.\nPaisajes fluviales: ríos o riachuelos.\nCielos: paisajes estelares, paisajes nublados, condiciones atmosféricas.\nLunares: visión de la luna en la tierra.\nUrbanos: ciudades, arquitectura.\nHardscape o paisajes duros: calles pavimentadas y grandes complejos de negocios o industrias.\nAéreo o etéreo: superficie terrestre vista desde arriba.\nPaisaje onírico: en composiciones parecidas a los paisajes (generalmente surrealistas o abstractos) que buscan expresar la visión psicoanalítica de la mente como un espacio tridimensional.\nMás en esta categoría: « El arte como disciplina Los artistas locales »


SALUD La subdirectora de Participación se compromete a impulsar los Consejos de Salud y el Foro de Presidentes\nRecibimos con gran satisfacción el interés de la subdirectora de Participación y Ciudadanía del Sector Zaragoza I, Carmen Sánchez, por reunirse y apoyar la colaboración de los representantes vecinales en los Consejos de Salud y sus organismos representativos\nCarmen Sánchez se manifestó a favor de impulsar el Foro de Presidentes de Consejos de Salud de Zona con el objetivo de mejorar el funcionamiento de los mismos\nLa Comisión de Salud de la FABZ viene impulsando desde hace años la participación ciudadana en los Consejos de Salud de Zona como una forma de implicar a los usuarios y a los vecinos y vecinas de los barrios en la mejora de nuestra Sanidad Pública. Muestra de este interés es la presencia de representantes vecinales en numerosos de ellos, y su apoyo decidido al Foro de Presidentes de Consejos de Salud, creado para impulsar esta participación. Por ello también recibimos con gran satisfacción el interés de la subdirectora de Participación y Ciudadanía del Sector Zaragoza I, Carmen Sánchez, por reunirse y apoyar la colaboración de los representantes vecinales en los Consejos de Salud y sus organismos representativos.\nUna primera reunión con este fin se celebró la semana pasada en la sede de la FABZ a la que asistieron representantes de los Consejos de La Paz, Actur Oeste, Valdespartera, Rebolería, San José Norte y Centro, Picarral, Parque Goya, Casetas, Las Fuentes Norte y Belchite. Carmen Sánchez valoró la situación actual de los Consejos de Salud contrastando que mientras unos se reúnen y funcionan bien, creando redes de participación en salud con las entidades y vecinos, otros apenas se reúnen por diversos motivos. Carmen Sánchez destacó el interés de su departamento por mejorar esta situación y anunció la celebración de un programa de formación para los Consejos de Salud en el Hospital Miguel Servet, y una jornada sobre participación el próximo mes de octubre.\nPor su parte, los representantes vecinales apoyaron la propuesta de contar con una buena formación y de realizar campañas de información sobre la labor de los Consejos, pero destacando también el papel de la Administración para facilitar la participación, pues “se participa más y mejor si la administración la impulsa y se aprende participando”. También Carmen Sánchez se manifestó a favor de impulsar el Foro de Presidentes de Consejos de Salud de Zona con el objetivo de mejorar el funcionamiento de los mismos.\nRespecto a aquellos Consejos que no llegan a funcionar, se habló de la situación de los sanitari@s “quemad@s”, del autoritarismo en algún caso de l@s sanitari@s, y de la falta de interés, que no facilitan la participación vecinal y de los usuarios, pero también de la falta de compromiso de asociaciones, sindicatos, juntas de distrito, centros educativos o servicios sociales. Con el fin de favorecer la participación se trató de que la secretaría de los Consejos pueda ser elegida dentro del mismo Consejo, por lo que debería cambiarse la normativa, de hecho hay Consejos en los que la labor de secretaría no la hacen los sanitari@s. Además, se señaló la dificultad respecto a los horarios y lugares, no siendo imprescindible que se hagan las reuniones en los Centros de Salud, y la necesidad de incentivación para l@s coordinadores o coordinadoras.\nTambién se abordó la situación del ámbito rural y la desigualdad manifiesta respecto a los urbanos, la falta de información, la importancia de luchar contra la despoblación y la movilización continua de los profesionales de los pueblos.\nEn otro orden de cosas se debatió sobre el paciente crónico complejo y la necesidad de mejorar su asistencia hospitalaria. Se insistió en el papel de la atención primaria en la asistencia de los pacientes crónicos y la coordinación con los especialistas, así como del papel de los geriatras en los hospitales e incluso en los mismos Centros de Salud. También destacaron los representantes vecinales las carencias de los barrios para abordar el problema de la soledad en los ancianos, señalando como alternativa los pisos tutelados que en algún barrio se ha conseguido.


Tecnologías de la Información y la Comunicación – UNEMI\nPlanificar, Organizar, dirigir y controlar el sistema de tecnolog.as de información y comunicaciones para garantizar la integridad de la información como la del desarrollo, manteniendo la disponibilidad de los servicios y equipamiento tecnológico.\nb) Definir mecanismos que faciliten la administración de todos los proyectos informáticos que ejecuten las diferentes €reas de la institución.\nc) Regular los procesos de desarrollo y adquisición de software aplicativo con lineamientos, metodologías y procedimientos.\nd) Definir, justificar, implantar y actualizar la infraestructura tecnológica de la organización.\ne) Elaborar el plan de mantenimiento de la infraestructura informática de la Institución.\nf) Definir y regular los procedimientos que garanticen el mantenimiento y uso adecuado de la infraestructura tecnológica de las unidades organizacionales (plan mantenimiento).\ng) Establecer mecanismos que protejan y salvaguarden contra pérdidas y fugas tanto los medios físicos y la información que se procesa en los sistemas informáticos.\nh) Definir, aprobar e implementar un plan de contingencias que describa las acciones a tomar en caso de emergencia o suspensión en el procesamiento de la información por problemas en los equipos, programas o personal relacionado.\ni) Definir, aprobar y difundir procedimientos de operación que faciliten una adecuada administración del soporte tecnológico y garanticen la seguridad, integridad, confiabilidad y disponibilidad de los recursos y datos.\nj) Definir el alcance, la metodología y el proceso a seguir para monitorear la contribución y el impacto de tecnolog.as de información en la institución.\nk) Elaborar las normas conjunto con la unidad especializada si existiere la configuración y utilización de los servicios de internet, intranet, correo electrónico y sitio WEB de la entidad, a base de las disposiciones legales y normativas y los requerimientos de los usuarios externos e internos.\nl) Detectar las necesidades de capacitación del equipo de desarrollo, infraestructura, de base de datos y de soporte al usuario; como también del personal que utiliza los servicios de información; las cuales constarán en un plan de capacitación informático.\nm) Las demás funciones que le designen las Leyes, Estatutos, los Reglamentos y las autoridades de la UNEMI.\nPlan Operativo Anual de la Unidad Informática e informe de seguimiento.\n2. Plan de desarrollo informático;\n3. Informe de ejecución de plan informático;\n4. Plan de mantenimiento de software y hardware;\n5. Informe de ejecución de mantenimiento de software y hardware;\n6. Capacitaciones a los usuarios de los sistemas informáticos.\n7. Comunicaciones Tecnológicas.\n8. Auditorías informáticas;\n9. Informe de auditorías informáticas; y,\n10. Página web institucional.


D-Link y Afero firman acuerdo para ofrecer seguridad IoT en Brasil\nEl acuerdo pretende extender la seguridad para los productos de automatización conectados a la plataforma de D-Link desarrollada para uso doméstico y corporativo.\nD-Link, un proveedor de productos para comunicaciones y redes para uso residencial y comercial, ha anunciado un acuerdo internacional con Afero, una emprea que ha desarrollado una plataforma del Internet de las Cosas (IoT, por sus siglas en inglés) basada en la nube y que, de acuerdo a D-Link, promete ayudar a mejorar la seguridad. La compañía dice que eligió la plataforma de IoT de Afero para ofrecer al mercado una nueva clase de productos inteligentes y seguros.\nLa plataforma de IoT de Afero abarca la conectividad para los dispositivos de conectividad, concentradores móviles, integración en la nube, así como desarrollo e implementación automatizados. La solución le permite a las empresas crear y administrar el ciclo de vida de sus productos inteligentes de tal forma que ellos solo tengan que enfocarse en su negocio principal.\nD-Link espera posicionarse como el proveedor líder en seguridad, equipo de infraestructura convergente de redes, así como en soluciones de monitoreo y cómputo en la nube para usuarios finales y empresas. La empresa opera subsidiarias en más de 90 países. Fue establecida en Brasil en el año 2001 inicialmente con soluciones de conectividad que pretendían mejorar la experiencia de acceso a la red y también como proveedor de equipo Wi-Fi, ruteadores, cámaras y soluciones en la nube que permiten conectar virtualmente espacios físicos.\n”El sistema Smart Water Sensor de D-Link mejora la plataforma Afero de IoT para mayor confiabilidad y facilidad de uso”, dice Jack McGuigan, vicepresidente de D-Link. “Afero provee una gran variedad de soluciones de plataforma basada en la nube y completamente escalables”.\n”Por más de 30 años, D-Link ha producido soluciones de comunicaciones ganadoras de premios para el segmento residencial y empresarial”, dice Joe Britt, director general de Afero. “Estamos emocionados de que D-Link se haya asociado con nosotros para combinar nuestra innovación tecnológica con su marca confiable, ya que esto le permitirá a los usuarios a instalar dispositivos de forma rápida e implementar soluciones IoT fácilmente.\nGartner estima que más de 8.4 billones de objetos estarán conectados y en uso a nivel mundial para finales del 2017, y se espera que ese número alcance más de 20 billones para el año 2020. El gasto total en dispositivos conectados y servicios de implementación se espera que alcance los $2 trillones de dólares este año.


Sucedió al mediodía en Puntas de Pedrera y la vaca a la que le habían quitado el estomago fue valorada en unos US$ 1.000\n22 de noviembre de 2019 a las 17:03\nSe sospecha que al menos dos delincuentes fueron responsables de la muerte de una vaca, a la que comenzaron a descuartizar cuando, tal vez porque alguien los vio, abandonaron los restos del animal en un camino interno en el noreste de Canelones, a pocos kilómetros de la ciudad de San Jacinto.\nEsto sucedió este viernes en la zona conocida como Puntas de Pedrera, con acceso a la altura del km 46 de la ruta 7 y próximo también a la ruta 11.\nJavier Lecuna, integrante de una familia de pequeños productores dedicados a rubros de quinta y a la ganadería vacuna, comentó a El Observador que “esto es algo que nos tiene muy preocupados porque no es la primera vez y porque pasó a plena luz del día, nos enteramos a la una de la tarde, esto fue bien al mediodía”.\nLa vaca integraba un pequeño rodeo de unos 20 animales por lo que la pérdida, desde el punto de vista económico, “es algo terrible, son como US$ 1.000 lo que hoy vale una vaca como esa”, pero también “es tremendo” por la sensación de inseguridad que significa y a la vez “una tragedia”, porque, expresó el productor, “uno trabaja, pero también se encariña con los animales. La vaca que nos mataron era de esas de las que uno toma leche al pie de la vaca, era una vaca de la casa, tenía ocho o 10 años ya”.\nAdemás, mencionó, “la vaca había parido, así que quedo sola una ternera chica, ahora vamos a ver si se la ponemos a otra vaca”.\n“No lo podemos creer, la mataron en la calle y dejaron la cuchilla negra que usaron tirada, le sacaron la panza, todas las tripas, para que pese menos y poder cargarla supongo porque sacándole eso pesa muchos menos kilos, pero capaz alguien los vio en ese momento, capaz les pegaron el grito y dejaron todo”, relató el productor, notoriamente triste por lo ocurrido.\nNo sabe, por otra parte, si la intención de los delincuentes era “sacar carne para ellos o para venderla".\nLecuna dijo que en esa zona “las cosas están cada vez peor, no es la primera vez que pasa, la otra vez nos carnearon tres y dos de las vacas iban a tener cría, no sé, uno tiene que seguir porque no queda otra, pero no dan ganas de criar más”.\nComentó también que vino la Policía y ahora esperaba por Técnica o a la Científica, porque quedó un cuchillo en la zona y porque hay gente que dijo que vio en la vuelta a un Renault 18 azul con dos personas.\nSE HACEN MENOS NEGOCIOS\nEl coronavirus le pasó factura al precio del ganado gordo que bajó fuerte\nAlgunos circuitos del país presentan largas filas de votantes en horas de la mañana


UNAH cancela graduaciones por huelgas – Hondudiario\n26 / 09 / 2020 8: 28 AM\nNacionalesUNAH cancela graduaciones por huelgas\nUNAH cancela graduaciones por huelgas\nIN 02 / 08 / 2017 6: 34 PM BY Hondudiario Redacción 2146 views\n**** La suspensión de clases por casi dos meses en la UNAH, producto de los enfrentamientos entre los estudiantes y la autoridades, ponen en riesgo también los períodos educativos.\nAutoridades la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) informó a través de un comunicado, que las graduaciones establecidas pares este mes de agosto, se suspenden y serán reprogramadas.\nLa comunicación oficial de las autoridades de la UNAH, dirigido a la comunidad estudiantil, con fecha de este miércoles, textualmente dice;\n“Que se cancelan las ceremonias de graduación programadas para realizarse los días viernes 04 y 11 de agosto del año en curso en el Centro Universitario Regional de Occidente (CUROC) y en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula (UNAH-VS), respectivamente, en vista de no contar con las condiciones para celebrar las mismas en las fechas previstas”.\n“Que se comunicará oportunamente la reprogramación de las ceremonias de graduación canceladas, así como cualquier otra medida que se tome sobre las próximas graduaciones programadas durante el año para Centros Universitarios.\nLa disposición fue dada a conocer horas después de los fuertes enfrentamientos que ocurrieron en la Unah, en esta capital, considerando además que las partes involucradas, las autoridades y los estudiantes aglutinados en el Movimiento Estudiantil Universitario (MEU) aún no han podido resolver las diferencias, o buscar una salida al conflicto que sumás casi dos meses. hondudiario\nURL Corta: http://bit.ly/2vuKPaq


A Guia i Unidad Riesgos Catastroficos Plan Emer 2013 | Temor | Riesgo\nI Unidad; Riesgos Catastróficos\nTítulo original: A Guia i Unidad Riesgos Catastroficos Plan Emer 2013\nCargado por Noemi Mollo\nguardarGuardar A Guia i Unidad Riesgos Catastroficos Plan Emer 20... para más tarde\nmiedo y fobia.ppt\nElementos Del Riesgo,Amenaza Vulnerabilidad y Riesgo\nEl Equivalente Moral...\nInvestigacion Miedos de Los Docentes\nResumen libro Aunque Tenga Miedo Hágalo\nREA PROCESOS INDUSTRIALES PLANES DE EMERGENCIA 2013 I UNIDAD; RIESGOS CATASTRFICOS 8 Horas\nDescribe los Riesgos Catastrficos, evaluando su importancia en la definicin de un programa de emergencia. 1.1.1.- Reconoce los riesgos en caso de catstrofes. 1.1.2.- Clasifica los riesgos en caso de catstrofes, de acuerdo a los medios materiales implicados en el riesgo. 1.1.3.- Reconoce condiciones de infraestructura y sealtica para enfrentar un riesgo catastrfico INTRODUCCIN Comportamiento humano antes, durante y despus de emergencias y desastres La Psicologa de la Emergencia como "aquella rama de la Psicologa General que estudia los distintos cambios y fenmenos personales, presentes en una situacin de peligro, sea esta natural o provocada por el hombre en forma casual o intencional" Por el hecho de ser la psicologa una ciencia de la conducta, sta se encuentra en cada actiidad humana. Por lo tanto, los actuales desafos y exigencias, obligan al profesional para que aplique los principios psicolgicos a las diferentes reas del saber Pero la vida -marcada por el progreso- hace que el hombre enfrente nuevos riesgos. Surgen entonces los prevencionistas alzando sabiamente su voz, sealando normas y pautas e indicando procedimientos muy acertados para disminuir los accidentes planes de prevencin los podemos considerar equivalentes a una prevencin primaria. Lamentablemente estas normas son rebasadas por fallas humanas o circunstancias de nuestra conducta depender el resultado, si sta es calmada y serena, controlaremos la situacin, para esto existen procedimientos. En una emergencia, codificamos y descodificamos una gran cantidad de informacin, redundando en una organizacin y accin contra el tiempo. Por ser una situacin de peligro, el miedo y la angustia pueden bloquear nuestro desempeo intelectual. Para que esto no ocurra, existen ejercicios de fcil aplicacin y con buenos resultados que permiten familiarizarse con situaciones de estrs. ROL DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES EN ACTUACION DE EMERGENCIA Uno de los desafos ms importantes que enfrentan los prevencionistas y socorristas, lo constituye la enseanza del control de la conducta en situaciones de emergencia. La primera opcin utilizada para dichos efectos, ha sido la divulgacin de informacin, la asistencia a charlas, los cinco minutos de reflexin antes de iniciar el trabajo, etc. El balance puede ser considerado bueno, pero perfectible. La ciencia psicolgica, a travs de sus investigaciones, ha realizado importantes descubrimientos que pueden ser aplicados para el control de la conducta en emergencias. Una de estas ramas es la Neuropsicologa que estudia la relacin existente entre el cerebro y la conducta y las zonas cerebrales responsables de los diferentes comportamientos; ella nos proporciona conocimientos acerca del cerebro que nos permiten comprender el por qu se acta de un modo distinto en situaciones de emergencia que en tiempos de paz. Existe acuerdo entre los autores en plantear diferencias estructurales y diferencias de rendimientos frente a diferentes tareas en cada hemisferio cerebral. Es as como se ha logrado establecer, por ejemplo, que la capacidad de reconocer rostros y de colocar las prendas de vestir donde corresponde est en el lbulo occipital derecho y el lenguaje en la zona frontal temporal izquierda. Tambin se ha concluido que el hemisferio izquierdo es el encargado de actuar y dirigir nuestro comportamiento en toda actividad lgica, ordenada, organizada y secuencial. Por lo tanto, cuando se enfatiza la importancia de la prevencin o cuando en el colegio se realizaba la "Operacion Deyse", nuestro comportamiento est determinado principalmente por el hemisferio izquierdo de nuestro cerebro. Estamos de acuerdo en que es la primera instancia o estructura mental que debemos abordar. Pero la constante participacin en rescates y siniestros nos plantea algunas preguntas: por qu las personas se 1\nbloquean intelectualmente al momento de enfrentar una emergencia?, por qu se cometen errores increbles que, una vez terminada la emergencia, los protagonistas se recriminan? Las respuestas nos la da la Psicologa de la Emergencia En el momento de enfrentar un peligro, nuestro organismo pasa de mxima alerta, experimentando diversos cambios fisiolgicos, que psicolgico. En estas circunstancias, nuestro comportamiento lo derecho que se caracteriza por ser emocional, analgico, etc... Este ms antiguo; todo nuestro pasado animal est impreso en l. un estado de indiferencia a un estado de traen como consecuencia cambios en lo determina principalmente, el hemisferio hemisferio es rico y autogneticamente el\nEl hombre primitivo aparte de luchar contra las inclemencias de la naturaleza, tena que combatir contra animales voraces. La Psicologa Comparada reporta curiosos hechos relacionados con la seguridad y la sobrevivencia. Estudiosos de la zoologa han investigado que ante una situacin estresante, los seres vivos inferiores responden bsicamente de dos maneras: con agresin o con escape, lo que se traduce dentro del repertorio del comportamiento primitivo humano en 'hacer cosas' (sean correctas o no), o caer en un shock de bloqueo comportamental; este repertorio comportamental en el hombre vendra desde sus antepasados, y surge tambin como comportamiento esencialmente en las personas a las cuales no se les ha entrenado diferencialmente sus distintos hemisferios cerebrales. Podemos afirmar que el hemisferio izquierdo procesa la informacin abstracta, racional, conceptual, proposicional de procesos lgicos analticos, etc.. Tiene predominancia en las tareas que involucra las matemticas, como por ejemplo la secuencia numrica; en la organizacin gramatical de palabras; en la coordinacin motora, y en la secuencia en el tiempo. Adems, el hemisferio izquierdo regula o inhibe la ansiedad que proviene del material emocional del hemisferio derecho. En cambio el hemisferio derecho prevalece en tareas que regulan imgenes, actividad visual, manipulacin de relaciones espaciales y comprensin simultnea de una totalidad significativa a partir de fragmentos. William James sostuvo que la emocin actuada tena los mismos efectos que la autntica, hoy mantenemos este principio y lo utilizamos en la educacin de nuestros hemisferios frente a una emergencia. El aprendizaje, estar dado por la utilizacin repetida de una va nerviosa que surgir como consecuencia de la experiencia individual. Basados en los aportes neuropsicolgicos podemos decir que la primera instruccin debe ser siempre terica, mediante charlas de seguridad e informacin sobre el uso de elementos, por ejemplo, la forma de utilizar un extintor. Desde el punto de vista neuropsicolgico, estamos trabajando con el hemisferio izquierdo. Pero no es suficiente, luego viene el simulacro con aviso, que es prctico, para concluir con el simulacro sin aviso y la inclusin de actores, que representan diversos roles, tales como heridos, muertos o histricos. Este tipo de entrenamiento es la aproximacin ms cercana a una verdadera emergencia. De este modo estaremos educando nuestro hemisferio derecho; en otras palabras, racionalizando lo emocional y emocionalizando lo racional. Estudios realizados por distintos autores demuestran que en la medida en que nos familiarizamos con un objeto o situacin peligrosa, sta va perdiendo sus cualidades amenazantes, lo que se traduce en un menor impacto orgnico. Sabemos que uno de los principales temores humanos es a lo desconocido. Pero nuestra enseanza para educar los hemisferios tiene una etapa final que llamamos "entrenamiento a presin" y que consiste en someter a los participantes a un intenso nivel de estrs, similar al que se produce y generan los seudo colaboradores en una situacin de emergencia real. Generalmente, al inicio se observan vacilaciones y estremecimientos, pero al poco tiempo surge la tranquilidad y el autocontrol. Los neuropsiclogos y estudiosos de la actividad hemisfrica cerebral hablan de la memoria procedural u orgnica. En la medida en que nuestro organismo practique con frecuencia una conducta, sta pasa a ser orgnica, es decir, tanto se incorpora que se torna automtica. EL MIEDO: REACCION PSICOLOGICA ANTE UNA SITUACION DE EMERGENCIA El miedo es una reaccin permanente del individuo frente al peligro que frecuentemente da lugar a actos emocionales repentinos que pueden parecer herocos. Una publicacin sostena, que en la guerra eran pocos los hombres que no conocan el miedo, y que estos sujetos no slo eran anormales, sino que tambin peligrosos, ya que tenan su mente endurecida para vivir una emocin. En muchas ocasiones el miedo se 2\npuede expresar con torpezas, incluso en tareas rutinarias. Nuestro quehacer bomberil normalmente implica la confrontacin con situaciones que alteran el estado de indiferencia de la persona; por esta razn, es conveniente tener claro los niveles particulares que son afectados. En la medida en que la persona comprenda los cambios que en ella se producen, sta ser capaz de controlar su propia reaccin y por lo tanto, su desempeo ser ptimo. Ante un peligro se producen alteraciones, se dilatan las pupilas y se aumenta la frecuencia respiratoria, lo que favorecer un mayor aporte de oxgeno a las clulas cerebrales. Adems el oxgeno permite reconvertir al cido lctico en glicgeno, con esto, nuestros msculos no se paralizan y se puede continuar la accin. Es interesante mencionar que el hecho de tener energa para desplazarse contribuye a una buena adaptacin. Observaciones hechas con animales demuestran que la falta de energa genera neurosis. Los msculos funcionan con glicgeno; la reserva se encuentra en el hgado, donde luego de pasar a la sangre se dirige a los tejidos correspondientes. Con el fin de mantener el nivel y el ritmo de actividad deseable, se recomienda a los grupos de rescate que estn premunidos de caramelos para as compensar el gasto de energa que implica su labor. Al aumentar el tono muscular, la capacidad de movimientos encontrar a la persona en ptimas condiciones. Tambin se produce una aceleracin del ritmo cardaco, lo que permite un mayor aporte de oxgeno y nutrientes a los distintos niveles de la economa orgnica. Sin embargo, estas sobrecapacidades pueden verse favorecidas o interferidas, segn sea la reaccin de la persona ante la situacin de peligro, la que nos produce esta ruda emocin llamada MIEDO. Slo la capacitacin permite que nos aproximemos a una respuesta adecuada frente al peligro. El control de la conducta humana frente a una emergencia, evita desgracias y consecuencias lamentables; para ello, el conocimiento y dominio de s mismo, es esencial. ETAPAS DEL MIEDO Y FORMAS DE APARICION En la actualidad a diario se crean nuevos aparatos que llevan a la aparicin de nuevos riesgos. Es importante entonces, descubrir el fenmeno clave en toda emergencia: EL MIEDO. Se han documentado seis estados del miedo que perfectamente podemos aplicar a la persona que esta frente al peligro. A estos seis niveles de miedo, deseamos agregar uno ms: el "0", que se refiere a la persona que no siente miedo, la que es contraindicada para intervenir en una emergencia. Este tipo de personas generalmente induce a otros riesgos. Con el fin de demostrar sus condiciones y exhibirse, puede producir una catstrofe peor que la inicial. 1. El miedo como prudencia. La persona est consciente del peligro y cualquier accin que emprenda estar siendo controlada psicolgicamente por el sujeto 2. El miedo como precaucin. La persona toma todas las providencias del caso para enfrentar el peligro. Mantiene una actitud serena y su conducta es apropiada a la situacin. 3. El miedo como prevencin o alarma. La persona est nerviosa y vacilante. Este estado del miedo presenta inconvenientes para las labores propias de la intervencin en emergencias. 4. El miedo como angustia aguda. La persona pierde el control de s mismo y genera una nueva emergencia. En este caso, se le debe atender inmediatamente y se le debe sacar del lugar, ya que su conducta puede ser el punto de partida para el pnico. 5. El miedo como espanto. La persona es dominada por los actos reflejos, la cual es prcticamente incapaz de emprender alguna accin adecuada frente a la situacin. 6. El miedo como terror. La persona se paraliza por el miedo, es incapaz de darse cuenta de lo que sucede, experimentando, por lo general, relajacin de esfnteres. No olvidemos que la descarga de adrenalina, en sobredosis, puede tener efectos letales. En el terremoto de abril de 1992 en Alemania muri una sola persona, y no muri por lesin fsica sino que por miedo. 3\nEl miedo es contagioso y se transmite en forma automtica. No se necesitan palabras para que esto ocurra, basta slo una mirada o un leve gesto para que esta ruda emocin se exteriorice a los dems. Cuando el miedo se hace colectivo, no slo cambia de nombre, sino que tambin su dinmica. La razn y la lgica en el miedo o en el pnico, al igual que en el temor y la angustia, se subordinan a las leyes mgicas de la emocin. Es decir, nuestra conciencia transforma la relacin con el mundo y el mundo cambia las cualidades con la conciencia. El mundo es la captacin de relaciones nuevas del objeto o situacin. Recordemos por un instante las acciones irracionales que crean las personas frente a un peligro real o imaginario y cuntas de estas conductas, muchas veces, tienen efectos dramticos. En una ocasin, la reaccin precipitada de un seor provoc un incendio. Inicialmente su estufa se inflam, pero sin mayores consecuencias ni riesgos; no obstante el dueo de casa se asust y le lanz agua, lo que produjo un principio de incendio. Al enfrentar una situacin de peligro, lo primero que se produce es la percepcin de la situacin, pero al mismo tiempo una evaluacin de ella. La evaluacin tiene como objetivo la supervivencia. Existe un instinto de conservacin que desencadenar la huda o la aproximacin, dependiendo del punto que se estimule en el hipotlamo, tal como fue sealado anteriormente. Existen varias publicaciones relacionadas con el miedo, pero muy pocas sobre la forma de como dominarlo. Algunos autores afirman que la valenta no consiste en no tener miedo, sino en dominarlo y continuar en la lnea de la conducta elegida. Esto supone un manejo de tcnicas, junto a una capacitacin tanto terica como prctica en forma constante. Podemos condicionar nuestro sistema vegetativo. El sudor, los latidos, etc., pueden ser modificados mediante la aproximacin sucesiva a situaciones de miedo. El problema es complejo y la solucin difcil; sin embargo podemos decir que su serenidad est directamente relacionada con el xito de la gestin y con la eficacia de los colaboradores. Es fundamental que en una emergencia se destine el mnimo de personal para cada labor. La congregacin de personal slo lleva a la contemplacin impasible de la situacin. Un estudio, concluye que la disposicin y ayuda decrece en cuantas ms personas se encuentren presentes, debido a la reduccin de la responsabilidad, por cuanto cada persona sabe que cada uno de los dems puede prestar auxilio. La distribucin previa del personal, que ocurre ante una emergencia, facilita el desempeo en terreno, ya que en el momento en que se le asigna una labor al socorrista, ste comienza a organizarse mentalmente. Las imgenes de una situacin constituyen, en cierto modo, la situacin misma. Recordemos lo que ocurre cuando imaginamos un hermoso paisaje. En gran medida lo estamos viendo; del mismo modo tambin, un hecho desagradable lo estamos enfrentando. Es importante mencionar que existen labores que pueden ser realizadas por cualquier socorrista y otras que deben ser realizadas nica y exclusivamente por los especialistas. El mando (las personas que estn al mando del incidente) no debe trabajar a no mediar que sea imprescindible su accin, ya que se expone a perder la visin de conjunto. De las descripciones del miedo, las ms interesante la hizo J.P Sartre "Si usted tiene una pistola y me apunta, yo siento miedo. En ese momento la persona reacciona frente a un objeto presente. La persona apuntada piensa que al otro se le puede escapar un tiro o volverse loca y matarlo". Pues bien, si le entregamos la misma pistola a la persona que era apuntada inicialmente, sta ya no siente miedo sino angustia. Piensa en ese instante. "No se me vaya a escapar a mi un tiro; no me vaya a volver loca y lo mate". La angustia, es por lo tanto, miedo a la propia libertad, a lo que yo sea capaz de hacer en un momento dado. No es acaso lo mismo que se nos produce en una situacin de emergencia? LA RESILIENCIA (CAPACIDAD PARA SUPERAR LA ADVERSIDAD) En estos ltimos aos, un trmino que se utiliza en fsica, se ha incorporado tambin a la ciencia que estudia la conducta y la psicologa humana; nos referimos al concepto de resiliencia, definida como la capacidad para superar la adversidad y salir fortalecido de ella incluso, mejorado de ella. 4\nLa principal caracterstica del perfil resiliente, lo grafican las personas que pueden resistir la adversidad y convivir con los factores de riesgos sin involucrarse, distancindose emocionalmente con los elementos defensivos necesarios. REACCIONES EN SITUACIONES DE EMERGENCIA. La reaccin psicolgica de las persona en situaciones de emergencia puede ser muy distinta en cada una de ellas. Esto se debe fundamentalmente a la complejidad de nuestro comportamiento. Recordemos que la conducta o comportamiento se refiere a cualquier accin que ejerce un organismo y que tiene consecuencias, tanto internas para el propio individuo, como externas para l y los dems. Nuestro comportamiento produce modificaciones en el medio y en las personas que estn junto a nosotros, pero stas no siempre son las mismas . En situaciones de emergencia grupales, hay una tendencia a la exacerbacin de los rasgos de las personas, pero tambin hay caractersticas propias de la masa. Junto a una prdida de razonamiento, la responsabilidad disminuye y los lmites sociales se extienden incluso hasta desaparecer. Por ejemplo en situaciones de emergencia nos percatamos de conductas psicopticas. En una gran inundacin que ocurri el ao 1982, observ a personas nadar tras un televisor que no les perteneca. Tambin se puede producir una alteracin de la percepcin como consecuencia de un cambio en la intencionalidad de la conciencia; vemos lo que queremos ver y creemos lo que queremos creer. En una emergencia pueden aparecer lderes espontneos, personas que reaccionarn herocamente, apticamente y otras que deambularn de un lado para otro, bloqueados emocionalmente por lo que ocurre. Un grupo de ellos puede accidentarse, porque su conducta es casi una conducta obnubilada, es decir, con un trastorno de conciencia. LA COMUNICACION VERBAL EN SITUACIONES DE EMERGENCIA Como ya se ha dicho, una situacin de emergencia es la ruptura de la armona, un quiebre de la seguridad y un desafo para los participantes. Esta caracterizacin implica que para realizar en la mejor forma nuestra accin, la transmisin de los mensajes que nos entregan debe ser verificable, para constatar que el emisor realmente dijo lo que dijo y el receptor escuch lo que escuch. Especial mencin merece la comunicacin con los extranjeros. Una vez un alumno me cont que por un error de apellido un supervisor detuvo el funcionamiento de una planta. Se trataba de un francs, experto en calderas. ste fue llamado especialmente para que hiciera funcionar la planta ya que sta presentaba un problema muy complejo hasta ese momento. El gerente de esa empresa se apellidaba "Corts". El francs logr solucionar el problema y con mucha alegra corri e irrumpi en la Sala de Control y en su media lengua extranjera dijo: "cortes, cortes, cortes"!. Ante esta situacin, el jefe de mantencin de inmediato desconect todos los equipos. Despus entendi que el francs preguntaba por el seor Corts, gerente de la empresa, para comunicarle el xito en su trabajo. Los eventos inesperados que afectan, directa o indirectamente, la seguridad y la salud de la comunidad involucrada y causan impactos en el ambiente provienen de dos mbitos diferentes: a. Desastres naturales: Son las catstrofes provocadas por fenmenos de la naturaleza. En su mayora no interviene la mano del hombre. En esta categora estn incluidos los terremotos, maremotos, huracanes, etc. b. Desastres tecnolgicos: Son las catstrofes provocadas por las actividades realizadas por el hombre, tales como los accidentes nucleares, las fugas de sustancias qumicas, etc. Las causas que originan estas catstrofes pueden estar directamente relacionadas con las intervenciones del hombre con la naturaleza pero tambin pueden contribuir a tambin puede derivar de los impactos en las instalaciones de la industria o de la naturaleza como una fuerte tormenta que ocasiona daos Sin embargo, es difcil prevenir la mayora de los accidentes naturales, 5\nSe puede afirmar que la mayora de los accidentes de origen tecnolgico es previsible, por lo que se debe trabajar principalmente en la prevencin de estos episodios, sin descuidar la preparacin e intervencin durante la ocurrencia de stos. De este modo, se puede observar que para los accidentes de origen tecnolgico, se aplica perfectamente el concepto bsico de gestin de riesgos. Es decir, es posible disminuir un riesgo si se acta tanto en la "probabilidad" de la ocurrencia de un evento no deseado, como en las "consecuencias" generadas por tal evento. Las consecuencias estn asociadas a diferentes tipos de impactos en el medio ambiente, las personas o el patrimonio (pblico y privado). As, se resumen los daos causados por esos eventos como sigue: Prdida de vidas humanas Impactos ambientales Daos a la salud humana Daos econmicos Efectos psicolgicos en la poblacin\nRiesgos Naturales: La expresin riesgo natural se utiliza en contraposicin a riesgo tecnolgico, pero no implica que el riesgo sea consecuencia de un fenmeno exclusivamente natural o que el hombre no tenga nada que ver. QU ES UN RIESGO Riesgo = Peligrosidad x Vulnerabilidad 1. La peligrosidad es conocida en ingls como Hazard y en francs como ala, hace referencia a la probabilidad de que un determinado fenmeno natural, de una cierta extensin, intensidad y duracin, con consecuencias negativas, se produzca. El anlisis de periodos de retorno o la representacin de mapas de frecuencia es objeto de esta primera parte. 2. La vulnerabilidad hace referencia al impacto del fenmeno sobre la sociedad, y es precisamente el incremento de la vulnerabilidad el que ha llevado a un mayor aumento de los riesgos naturales. La vulnerabilidad abarca desde el uso del territorio hasta la estructura de los edificios y construcciones, y depende fuertemente de la respuesta de la poblacin frente al riesgo. 3. Consecuencias ;Los daos producidos por los riesgos naturales pueden ser: Directos (personas, bienes, agricultura y ganadera, infraestructuras, patrimonio cultural,) Indirectos (interrupcin de obras y de sistemas de produccin, disminucin del turismo,). Los mapas de riesgo se elaboran estableciendo unos criterios numricos para estimar objetivamente la vulnerabilidad y la peligrosidad. El riesgo en un punto o en una zona se determina a partir de los valores anteriores, aunque no necesariamente se calcula como producto de ambos. Recientemente se ha planteado para el clculo del riesgo la introduccin de la respuesta de la poblacin frente al riesgo; considerndose que cuanto mejor sea esta respuesta, menor ser el riesgo. Es por ello, que en algunas regiones esta respuesta se evala mediante un criterio numrico y posteriormente se resta su valor al producto de peligrosidad por vulnerabilidad: Riesgo = [Peligrosidad x Vulnerabilidad] Capacidad de respuesta Clasificacin de los Riesgos Los riesgos naturales se pueden clasificar de la siguiente manera: Meteorolgicos/climticos Geofsicos Biolgicos Antropognicos Mixtos Una gran parte de los riesgos naturales estn fuertemente vinculados a las condiciones atmosfricas existen riesgos en que la peligrosidad est exclusivamente vinculada a las condiciones meteorolgicas o climticas: Temporales de viento Olas de aire fro o de calor 6\nTornados y huracanes Granizo Nevadas extraordinarias Tempestades elctricas.\nTambin se hallaran aquellos en que intervienen otros factores, ya sean naturales o antrpicos: Aludes (geologa-meteorologa) Inundaciones (meteorologa-hidrologa) Deslizamientos de ladera vinculados, en algunos casos, a la lluvia (meteorologa-geologa). Grandes incendios forestales Sequas. Finalmente cabe hablar de aquellos riesgos naturales de origen no atmosfrico pero que producen un impacto importante en la atmsfera: Erupciones volcnicas Las situaciones de fuerte contaminacin atmosfrica (no natural),, stas se hallaran en la frontera entre riesgos tecnolgicos y naturales.\nEntre los riesgos de origen geofsico cabe destacar: Terremotos Volcanes Deslizamientos de terreno Cada de piedras Aludes Finalmente, entre los riesgos de origen biolgico merece destacarse: Plagas Pestes Epidemias Dentro de la cadena de actuaciones frente a los riesgos naturales deben conocerse, de forma genrica, las medidas de prevencin, tanto estructurales como no estructurales, el papel de la prediccin a corto, medio y largo plazo; los agentes implicados en los sistemas de alerta; la necesaria educacin del comportamiento frente al riesgo as como algunos aspectos relativos a la legislacin y sistemas de seguros en relacin con los riesgos naturales. CADENA DE ACTUACIONES 1. Prevencin y Prediccin La prevencin contempla todas las medidas realizadas con anticipacin a fin de paliar, disminuir o evitar los daos producidos como consecuencia del desencadenamiento del riesgo en cuestin. Se trata de medidas realizadas a largo plazo en funcin de los riesgos dominantes y que en general contemplan la adecuada gestin del territorio en funcin del mapa de riesgos as como actuaciones de carcter estructural (obras de ingeniera, mejoras arquitectnicas, etc.), o no-estructural (legislacin y normativas sobre los usos del suelo en zonas de riesgo, etc.) La prevencin se refiere a una planificacin para un futuro no necesariamente inmediato, dentro de los trminos de sostenibilidad, generando medidas que han de tener una duracin prolongada bastantes aos, es decir, con un cierto carcter esttico en contraposicin a la prediccin, ms dinmica y que genera informacin y resultados en permanente actualizacin 2. La prediccin se refiere a la anticipacin del fenmeno con una mayor o menor antelacin, la cual depender del tipo de fenmeno, ya que en algunos casos sta tan solo se puede realizar con pocas horas de antelacin y difcilmente se puede determinar el lugar de afectacin (caso de una riada sbita, por ejemplo) Hay fenmenos para los que ni tan slo es posible realizar una prediccin (terremotos). Para otros, lo nico que se puede anticipar es si las condiciones ambientales van a ser favorables para su potencial desencadenamiento en aquellos lugares en que exista un cierto riesgo (aludes, deslizamientos). 7\nLa prediccin se encuentra limitada, no solamente por el conocimiento de los factores que intervienen en la manifestacin del propio riesgo sino tambin por las limitaciones que afectan a las propias tcnicas de prediccin, siendo necesaria en todos los casos una mejora continuada dnde se integren las ltimas tecnologas. 3. Intervencin inmediata La actuacin inmediata se refiere a la gestin del riesgo una vez desencadenado (tareas de seguimiento del fenmeno, de salvamento, evacuacin, coordinacin de los cuerpos implicados como pueden ser bomberos o servicios de Proteccin Civil, etc.). Esta tarea est desarrollada normalmente por un nico organismo rector o bien por los organismos regionales o municipales ms vinculados a las zonas afectadas, o bien por la combinacin de las dos posibilidades Prevencin, prediccin y gestin inmediata no son aspectos desvinculados entre s. Una buena gestin requiere una buena prediccin, poniendo en juego medidas desarrolladas en la parte de prevencin, como puede ser el caso de algunas medidas estructurales o de la ocupacin racional del territorio en relacin con el riesgo, factor que influir sobre las tareas de salvamento. Como consecuencia de esta vinculacin, en algunas circunstancias se considera la prevencin, prediccin y los sistemas de actuacin y alerta, tal como se han definido previamente, formando parte de una nica denominacin. En tal caso toda la cadena de actuaciones queda agrupada bajo el nombre de prevencin porque al fin y al cabo de lo que se trata es de disminuir los posibles daos provocado por la materializacin del riesgo natural en cuestin. IDENTIFICACIN Y EVALUACIN DE RIESGOS El primer paso para lograr la prevencin e intervencin eficientes debe ser la identificacin y evaluacin de riesgos a los que est expuesta una regin, de modo que las medidas adoptadas puedan facilitar la reduccin y gestin de tales riesgos y la planificacin de las intervenciones de emergencias. La eficacia de la prevencin y minimizacin de sus impactos, slo ser posible a travs de la elaboracin de un sistema adecuado que se deber actualizar y perfeccionar permanentemente con la finalidad de: a. Preservar la vida humana. b. Evitar impactos significativos para el ambiente. c. Evitar o minimizar las prdidas materiales. ETAPAS DE LA GESTIN ANTE EMERGENCIAS Para tener xito en las operaciones durante las situaciones de emergencia, se debe tratar de actuar de manera coordinada, con la participacin de todas las personas y organismos involucrados, y establecer planes especficos complementados con una capacitacin peridica, el correcto manejo de desastres es un proceso complejo que se inicia mucho antes del momento de crisis y en el cual podemos distinguir tres estadios: 1.- LA ETAPA PREDESASTRE involucra: La evaluacin de riesgos, La planificacin de usos del territorio incorporando la dimensin geolgico-ambiental, El desarrollo de sistemas de prevencin-mitigacin-alerta La concientizacin y educacin del ciudadano.\n2.- LA ETAPA DURANTE EL ACONTECIMIENTO , donde esencialmente juega la eficaz organizacin del personal 3.- LA ETAPA POSDESASTRE, centrada en la recuperacin y la reconstruccin. Es generalmente en esta ltima etapa en la que se utiliza la mayora de los fondos y el mximo esfuerzo... y slo sirve para esperar el prximo. No es posible llegar a un buen manejo de desastres sin contemplar la evaluacin de riesgos. Es sabido que los fenmenos potencialmente desastrosos varan tanto en frecuencia como en magnitud, y si bien tcnicamente es posible reducir ambos factores, el logro de una sociedad libre de riesgos no deja de ser una utopa. Es por ello que se trata de reducir el riesgo global hasta un nivel aceptable, conocido como ALARA (As Low As Reasonably Acceptable). 8\nLa aproximacin a este ideal puede y debe seguir dos caminos: El tcnico o tecnolgico tendiente a alertar y a reducir la magnitud del dao (diques para prevenir inundaciones, fijacin de dunas costeras, etc.); El socio educacional: la disposicin de la poblacin para sacrificar beneficios en un determinado sector a fin de reducir algn tipo de peligro, depende en gran parte de la actitud que esa sociedad tome. Una de las variables sociales de mayor influencia es la percepcin de un peligro determinado. La percepcin de un peligro proviene de la sensibilidad humana ante ese evento, esta sensibilidad surge de combinar la variabilidad de los eventos naturales con el alcance de la tolerancia (o vulnerabilidad) social y econmica (la precipitacin pluvial, por ejemplo, supera cierto umbral y el agua pasa de ser un recurso natural a ser una amenaza ANLISIS DEL RIESGO Conceptos bsicos 1. El desastre es un evento, generalmente repentino e imprevisto, que ocasiona daos, prdidas y paralizacin temporal de actividades en cierta rea y afecta a una parte importante de la poblacin de acuerdo con el fenmeno que los originan, los desastres pueden clasificarse en dos grandes grupos: los que son provocados por fenmenos naturales y los que se derivan de actividades humanas. Los principales efectos primarios de los desastres son: La prdida de vidas y lesiones en la poblacin, La prdida de bienes, El dao e interrupcin de los servicios bsicos, Los daos en la infraestructura, La desorganizacin social y fsica de la comunidad, y Las alteraciones orgnicas y conductuales de las personas. Los desastres pueden causar prdidas de tal magnitud que retrasan considerablemente los esfuerzos por mejorar las condiciones de vida de los pases en desarrollo, entre otras cosas, a causa de la derivacin de recursos originalmente destinados al desarrollo hacia la rehabilitacin y la reconstruccin, o bien al pago del endeudamiento externo contrado por el desastre. El peligro es el grado de amenaza potencial para un lugar o asentamiento humano a los fenmenos desfavorables, medida en cierto perodo. Los peligros pueden clasificarse segn su origen en: Naturales, Tecnolgicos y Sociales. La identificacin de un peligro involucra la determinacin de una medida de acuerdo a: Su intensidad o tamao, De la frecuencia en la que ocurren los eventos y De su rea de influencia. La intensidad de un peligro es una medida de su tamao o de su capacidad para generar daos. La intensidad depender de la magnitud del evento y de la distancia del sitio al lugar del origen del evento. Debe diferenciarse intensidad del peligro y magnitud del evento, esta ltima definida como el tamao del evento natural que da origen al peligro. La definicin ms aceptada de vulnerabilidad fsica indica que es la propensin de un sistema a sufrir daos debido a su interaccin con procesos externos e internos, potencialmente peligrosos. La vulnerabilidad social es el grado de daos que pueden sufrir, debido a una cierta amenaza, los grupos humanos asentados en un lugar, en funcin de un conjunto de factores socioeconmicos, psicolgicos y culturales. El riesgo es el resultado de la interaccin de tres factores: Peligro, 9\nVulnerabilidad y Exposicin.\nEsta interaccin determina la generacin de daos o prdidas (econmicas, fsicas, sociales o ambientales) en ciertos sectores de la sociedad... Un escenario se define como una situacin posible en la que un evento de gran intensidad o rea de influencia afecta de manera desfavorable a cierta regin o asentamiento humano. Escenario crtico ser el que genere las mayores prdidas en este sentido, la hora en la que ocurre un evento puede ser determinante para la generacin de daos y prdidas extraordinarias para el pas o regin Percepcin de riesgo como la actitud de las personas hacia el riesgo que corren. Existen diversos factores que determinan la vulnerabilidad y el peligro al que se expone una poblacin; estos factores a veces dependen de la misma gente, y otras no. Las decisiones sobre el riesgo de la poblacin se basan en cmo perciben las personas el riesgo al que estn expuestas. Evaluacin del peligro El objetivo principal de un estudio del peligro en un lugar de inters es lograr el conocimiento del fenmeno que lo ocasiona mediante la identificacin y medicin de su intensidad y zona de alcance o influencia. El anlisis de la vulnerabilidad social es ms complicado que el de la vulnerabilidad fsica, por la dificultad de modelar los factores que la determinan. La vulnerabilidad social se refiere a la suma de circunstancias que afectan a grupos de poblacin, limitando sus capacidades para valerse por s mismos. Evaluacin del riesgo La evaluacin del riesgo es un proceso que consiste en determinar su naturaleza y extensin para obtener una medida de sus consecuencias en la sociedad. Anlisis de riesgo permitirn establecer polticas y estrategias de mitigacin, prevencin y respuesta ante un desastre. La forma ms asequible de medir un riesgo es la de cuantificar sus consecuencias, las cuales pueden ser prdidas econmicas, sociales o ambientales. 1.- La fase inicial es la identificacin del Riesgo (inventario) de aquellos sucesos que pueden originar daos siendo la fase de mayor contenido cientfico y dada la naturaleza geogrfica de los riesgos, es necesario confeccionar uno de los tipos de mapas temticos de riesgos : el de Peligrosidad, y el de sus componentes principales de Severidad (o intensidad) y la Probabilidad. La Vulnerabilidad es la estimacin de la prdida esperable de un determinado bien expuesto. Un anlisis completo debe incluir los factores espaciales dnde?), los factores temporales cundo?) y modales o tipolgicos cmo?).\n2.- evaluacin del Riesgo A partir de los datos recopilados en la fase anterior, se puede pasar a la estimacin o clculo del riesgo, en sus vertientes humana y econmica, mediante la frmula general del riesgo. Una vez calculado se pasa a su Evaluacin, para determinar si es o no aceptable. Si no lo es hay que reducirlo mediante la introduccin de medidas mitigadoras (fase siguiente). 3.- Reduccin del Riesgo Se deber disponer de, todos los medios posibles y centrarse en objetivos de reduccin del Riesgo, deben separarse la reduccin del Riesgo Humano de la del Riesgo Econmico, ya que las medidas de mitigacin al ser diferentes los objetivos, no tienen por qu coincidir. El primer requisito, que condiciona a los dos tipos de riesgos, es el cumplimiento de las disposiciones legales sobre el riesgo, que tienden en general a evitar desastres humanos, Lo ms adecuado es realizar un inventario de medidas de mitigacin, estas medidas se denominan estructurales (o de ingeniera) y no estructurales (o de gestin). LOS MAPAS DE RIESGOS. Son instrumentos bsicos para permitir el conocimiento sistemtico y actualizable sobre los riesgos a los que estn expuestos las personas permitiendo la programacin de las actividades de prevencin y definir prioridades de intervencin en las reas a mayor riesgo, segn los siguientes criterios extensin de los factores de riesgo gravedad del riesgo eliminabilidad del riesgo 10\ncosto social de los daos costo y tiempos de realizacin de la intervencin. Programar los recursos necesarios para las actividades de prevencin.\nFASES EN LA REALIZACION DE UN MAPA DE RIESGOS Si se pretende una prevencin de los daos, la primera fase necesaria es el conocimiento de los riesgos existentes en el mbito que se considere, zona geogrfica, empresa, sector etc. tales como qu daos pueden causar?, , cuntas son las personas estn expuestas y dnde?\nSlo respondiendo a estas preguntas es posible plantear objetivos preventivos, definir prioridades, programar las actividades de prevencin y evaluar las mismas, Los mapas de riesgo pueden ser muchos y tener muy diversas configuraciones pero deben tender a cubrir el mismo objetivo: la intervencin eficaz para la eliminacin de los riesgos laborales ms relevantes La realizacin del mapa De riesgos no debera ser un acto de conocimiento, al que siga en un segundo tiempo Dentro de la definicin de mapa de riesgos existen tres posibles instrumentos informativos: mapa de factores de riesgo mapa de los expuestos a riesgo mapa de daos.\nEsta distincin se basa en la diferencia para la construccin de un mapa de riesgos, es indispensable escoger y gestionar gran cantidad de informacin, dificultada la mayor parte de las veces por la inexistencia, la inaccesibilidad y la falta de fiabilidad de muchos de los datos necesarios.\nDocumentos similares a A Guia i Unidad Riesgos Catastroficos Plan Emer 2013\nSe 10 Ciudadania\nMuerte y pérdida de identidad Castilla\nKRIYA YOGA DE SHIBENDU LAHIRI-Mensaje 301\nMás de Noemi Mollo\nProced Izaje y Carga Suspendida\nOdi Imtech 2013


Razones para realizar deportes acuáticos en Cataluña - Ciutat Gegantera\nCataluña es una región rodeada de grandes paisajes, donde se pueden realizar infinidades de actividades. Cuando salimos de viaje a otros países, es recomendable realizar actividades que nunca hemos hecho para pasar momentos inolvidables lleno de aventuras.\nRealizar deportes acuáticos es una de las maneras que puedes divertirte en Cataluña. Es importante resaltar que en Costa Brava por ejemplo puedes encontrar muchísimas playas en las cuales podrás pasar un día de ensueño, acompañados de tus seres queridos.\nAunque muchas personas no consideren los deportes acuáticos de gran extremo. Debemos tener en cuenta que siempre hay que tener cuidado para no poner en peligro nuestra seguridad, mucho más si vas acompañado de los más pequeños de la casa.\nEn la actualidad se pueden observar muchas personas que realizan deporte para mantenerse en forma, pero sin temor a equivocarme los deportes acuáticos pueden aportarles a las personas muchos beneficios, ya que estos son ejercicios de resistencia.\nEs importante destacar que en este tipo de ejercicio se utiliza cada musculo de nuestro cuerpo lo cual ayuda a tonificarlos, para bajar de peso o controlarlo también son recomendables, pero siempre teniendo en cuenta que no podemos exagerar a la hora de hacer cualquier tipo de deporte.\nYa que esto podrían al límite nuestras capacidades, lo cual atenta a nuestra seguridad. Por eso los profesionales recomiendan realizar cualquier tipo de ejercicio pero con control. Es importante destacar que este tipo de deporte es recomendado parar las personas de tercera edad. Ya que no correrán el riesgo de sufrir caídas.\nSin duda alguna en cualquier región de Cataluña son muchos los deportes acuáticos que puedes realizar, solo debes tener en cuenta las medidas preventivas que debes tomar para no poner en riesgo tu seguridad.\nEntre los deportes acuáticos más practicados tenemos:\nComo podrás ver vas a tener una infinidad de opciones para practicar deportes acuáticos en Cataluña, solo es cuestión que escojas el que más te guste agregues a tu itinerario de actividades. Pero debes tener en cuenta que estos no son todos los que puedes encontrar.\nCabe destacar que en el caso de los más pequeños se debe escoger muy bien el deporte a realizar, ya que no todos pueden ser seguros para ellos.\nConsejos de seguridad para practicar deportes acuáticos\nPara realizar cualquier deporte acuático debemos tomar en cuenta los consejos de los expertos para evitar poner en riesgo nuestra seguridad. Por eso es importante que lleves la vestimenta adecuada.\nAsimismo colócate protector solar para evitar insolaciones. Por otra parte es importante que utilices el equipo correspondiente para cada actividad, si es necesario utiliza tu chaleco salvavidas y tu casco.\nRecuerda que tu seguridad debe ser lo más importante, por es de gran importancia procurar evitar accidentes, ya que hoy en día la tasa de mortalidad por ahogamiento está en aumento.\nPrevious Post Casas frente al mar en la costa catalana


El Teatro Liceo acogerá el preestreno de "Chamán", un largometraje documental del director salmantino David Gómez Rollán\nEl documental hace un recorrido por todos los ecosistemas de Mongolia, el desierto del gobi, la cordillera altai, la estepa central y la taiga siberiana.\nLos protagonistas son nómadas, refugiados climáticos, chamanes, mineros artesanos y pastores de renos siberianos\nLa proyección del documental será el viernes 1 de diciembre, a las ocho de la tarde. La entrada será con invitación\nIMPRIMIR El Teatro Liceo acogerá el preestreno de "Chamán", un largometraje documental del director salmantino David Gómez Rollán\nEl Teatro Liceo acogerá el preestreno de "Chamán"\n13 noviembre 2017 Cultura\nEl Teatro Liceo acogerá el preestreno de “Chamán”, el último largometraje documental del director y fotógrafo salmantino David Gómez Rollán. Será el viernes 1 de diciembre, a las ocho de la tarde, y la entrada será con invitación.\n“Chamán”, que está rodado íntegramente en Mongolia, tiene un carácter etnográfico, medio ambiental y social. El documental hace un recorrido por todos los ecosistemas de Mongolia: el desierto del gobi, la cordillera altai, la estepa central y la taiga siberiana, para documentar la compleja situación de los nómadas frente a lo que está suponiendo el cambio climático para un país como Mongolia. El hilo conductor del largometraje es el resurgir del chamanismo en el país frente a la desesperación de la gente por la pérdida de su estilo de vida tradicional. El documental está protagonizado por nómadas, refugiados climáticos, chamanes, mineros artesanos y pastores de renos siberianos y cuenta con las palabras y presencia de expertos en las materias del University College of London, The Nature Conservancy o Cruz Roja, entre otros.\nEn 2011 asume por primera vez la dirección artística de un largometraje. La película, llamada “Iceberg” y dirigida por el también salmantino Gabriel Velázquez, que consiguió la Mención Especial del Jurado en el Festival Internacional de Gijón y el primer premio en el Festival de Cine Español de Nantes.\nEntre 2013 y 2014 dirige su primer largometraje documental “Generación Mei Ming: miradas desde la adolescencia”. En él se adentra en temas relacionados con la identidad y la adolescencia a través de la historia de seis chicas adolescentes que fueron adoptadas en China, abriendo camino a toda una generación de adopciones internacionales en España. Obtuvo gran acogida en España, donde fue estrenado en cerca de 30 ciudades. Tuvo su estreno internacional en el Festival de Cine Español de Berlín y fue emitido en la 2 de TVE dentro de “Documentos TV”.\nEn 2014 vuelve a asumir la dirección artística de un nuevo largometraje de ficción: “Ártico”, dirigido por Gabriel Velázquez. La película obtuvo la Mención Especial del Jurado en La Berlinale así como el primer premio en el Festival de Toulouse. “Chamán” es su nuevo largometraje documental.\nComo fotógrafo se formó en Italia junto al fotógrafo de National Geographic, Araldo de Luca. Ha trabajado en diversos países de Asia y Europa, publicando sus trabajos en diversos medios internacionales y exposiciones. Es autor del libro fotográfico “El Gran Tíbet” sobre la cultura y sociedad tibetana actual.\nPor último, presenta y dirige el programa semanal de radio “Ojos de oriental” (7ª temporada) sobre sociedad y cultura asiática


Uno TV Chihuahua 14-08-2014 11:58\nLa Fiscalía General del Estado busca hacer conciencia en los padres y reparar daños.\nAgentes de la Fiscalía Especializada de la Mujer detuvieron en lo que va de este mes a 12 personas por el delito de incumplimiento a las obligaciones alimentarias, ilícito cometido en perjuicio de sus hijos menores de edad.\nAl ser puestos a disposición del Ministerio Público, los imputados y víctimas han establecido arreglos en los que se comprometen moral y legalmente a otorgar el recurso para que los tutelados puedan solventar sus alimentos que comprenden todo lo que sea necesario para el sustento, habitación, vestido, atención médica y hospitalaria.\nAdemás, los gastos necesarios para la educación primaria y secundaria, así como descanso y esparcimiento, incluyendo también algún oficio, arte o profesión adecuados a las circunstancias personales.\nPor su parte, la Fiscalía General del Estado destacó que es prioritario el buen desarrollo de las niñas y los niños, por ello las detenciones no tienen por objetivo privar de la libertad a los señalados, sino hacer conciencia y reparar el daño.


Joyero Shape L - Mora Azul (40-238)| DH Store\nWindrose Joyero Shape L - Mora Azul\nEl precio total €95,00 € *\nN.º artículo: 70040-238\nInformación del producto "Joyero Shape L - Mora Azul"\nEnlaces de continuación a "Joyero Shape L - Mora Azul"\nEstuche para Gafas Bond (21-435) - Comprar barato ✓ Calidad superior ▷ 250.000 clientes ✚ Entrega urgente ➨ Ahorre ahora!\nCaja De Relojes Con Ventanilla Bond 6 (21-382) - Comprar barato ✓ Calidad superior ▷ 250.000 clientes ✚ Entrega urgente ➨ Ahorre ahora!\nCaja De Reloj James 3 Negro (19-09) - Comprar barato ✓ Calidad superior ▷ 250.000 clientes ✚ Entrega urgente ➨ Ahorre ahora!\nVitrina de Movimiento para Relojes Automaticos Tubix (05-139) - Comprar barato ✓ Calidad superior ▷ 250.000 clientes ✚ Entrega urgente ➨ Ahorre ahora\nCaja de Relojes Con Ventanilla Camel 4 (05-132) - Comprar barato ✓ Calidad superior ▷ 250.000 clientes ✚ Entrega urgente ➨ Ahorre ahora!\nCaja de Relojes Con Ventanilla Solid 5 (05-131) - Comprar barato ✓ Calidad superior ▷ 250.000 clientes ✚ Entrega urgente ➨ Ahorre ahora!\nCaja de Relojes Con Ventanilla Solid 10 (05-130) - Comprar barato ✓ Calidad superior ▷ 250.000 clientes ✚ Entrega urgente ➨ Ahorre ahora!\nVitrina de Movimiento para Relojes Automaticos Seno (05-122) - Comprar barato ✓ Calidad superior ▷ 250.000 clientes ✚ Entrega urgente ➨ Ahorre ahora!\nVitrina de Movimiento para Relojes Automaticos Soldo (05-113) - Comprar barato ✓ Calidad superior ▷ 250.000 clientes ✚ Entrega urgente ➨ Ahorre ahora\nJoyero Julia (03-15) - Comprar barato ✓ Calidad superior ▷ 250.000 clientes ✚ Entrega urgente ➨ Ahorre ahora!\n35,10 € 99,90 €\nVitrina de Movimiento para Relojes Boxy Fancy Brick (02-87) - Comprar barato ✓ Calidad superior ▷ 250.000 clientes ✚ Entrega urgente ➨ Ahorre ahora!\nVitrina de Movimiento para Relojes Boxy Fancy Brick (02-85) - Comprar barato ✓ Calidad superior ▷ 250.000 clientes ✚ Entrega urgente ➨ Ahorre ahora!\nAdaptador 110 (02-22) - Comprar barato ✓ Calidad superior ▷ 250.000 clientes ✚ Entrega urgente ➨ Ahorre ahora!\nVitrina de Movimiento para Relojes Boxy Fancy Brick (02-134) - Comprar barato ✓ Calidad superior ▷ 250.000 clientes ✚ Entrega urgente ➨ Ahorre ahora!


Meghan Markle: La realeza no permitiría que su hijo fuera un príncipe – Agencia de Modelos en Colombia – Casting & Eventos\nEn su muy esperada reunión con Oprah Winfrey el domingo (7 de marzo), Meghan Markle lanzó una bomba sobre las conversaciones racistas en el Palacio de Buckingham mientras estaba embarazada de su primer hijo.\nDurante su conversación, Oprah notó que Meghan, cuya madre es negra y padre blanco, fue la primera persona de raza mixta en casarse con un miembro de la familia real británica cuando se casó con el príncipe Harry.\nRELACIONADO: El futuro suegro de Meghan Markle criticado por comentario racista\nMeghan le dijo a Oprah que mientras estaba embarazada de su hijo Archie, hubo conversaciones sobre no darle seguridad o un título, así como “preocupaciones y conversaciones sobre cuán oscura podría ser su piel cuando nazca”.\n“¿Qué?” Oprah respondió en estado de shock.\nMeghan: Hubo conversaciones sobre cuán oscura podría ser su piel cuando nazca.\nOprah: ¿QUÉ … quién está teniendo esa conversación?\nOprah: ¿Y no me vas a decir quién tuvo esas conversaciones?\nMeghan: Creo que eso les haría mucho daño.\nEstrella: Lord-A-Mercy …\n– Star Jones (@StarJonesEsq) 8 de marzo de 2021\nHarry se negó a compartir con Oprah los detalles de las conversaciones que tuvo (presumiblemente con familiares cercanos) cuando surgieron comentarios sobre el color de la piel de sus hijos.\n“Estaba un poco sorprendido”, admitió.\nDijo que esas discusiones ocurrieron “al principio”, antes de que la pareja se casara.\nEn 2020, la pareja anunció la impactante noticia de que renunciaría a sus roles como miembros de la realeza mayor, citando las intrusiones de los medios británicos en sus vidas personales y sus actitudes racistas hacia Meghan.\nHarry le dijo a Oprah que su familia no reconoció el papel que desempeñó la raza de Meghan en el mayor nivel de maltrato que recibió en los medios británicos en comparación con otros miembros de la familia real.


Comercio electrónico: opciones de pago – Ayuda de MyWebsite\nComercio electrónico: opciones de pago\nIntroducción: ¿dónde está mi dinero? ¿O cómo recibo los pagos?\nCuando compras algo en una tienda, el procedimiento de pago está claro: entregas el dinero o una tarjeta de crédito al vendedor, que se encargará de cobrar.\n¿Pero qué ocurre en las tiendas en línea? "¿Cómo recibo mi dinero?" es una pregunta que puedes hacerte si estás pensando en abrir una tienda de este tipo con nuestra plataforma. "Es algo muy sencillo" es nuestra respuesta.\nCon nuestra plataforma tendrás una tienda en línea fiable que se integrará en las páginas de tu sitio; además, dispondrás de diferentes formas para aceptar pagos, de transferencias bancarias a tarjetas de crédito. En este artículo se explica cómo funcionan estos métodos y qué debes hacer para recibir los pagos.\n¿Cómo realizan los clientes sus compras en mi sitio?\nDividiremos el proceso de compra en varios pasos:\nJorge consulta tu catálogo, añade algunos artículos a la cesta y procede a pagar (abre la bolsa y hace clic en el botón "Pagar").\nIntroduce una dirección de envío (en caso de que haya que enviar los artículos) y elige un método de envío.\nJorge elige una forma de pago y especifica su dirección de facturación.\nEl paso 4 se puede dividir en más fases, y varía en función de la forma de pago elegida. Lo desglosaremos más adelante, pero de momento solo nos vamos a centrar en la información general sobre las formas de pago.\n¿Qué es una forma de pago?\nAcabas de recibir tu primer pedido y estás repasando sus detalles en el panel de control de la página Ventas. Entonces te surge la pregunta: "¿A dónde ha ido a parar el dinero?". Lo primero que debes saber es que nosotros ni guardamos tu dinero ni te lo transferimos, sino que actuamos como intermediarios en el procesamiento de los pagos: recibimos la información de los pedidos de tus clientes y te proporcionamos las herramientas para tramitar los pagos y gestionar los pedidos. Las formas de pago son las opciones que tienen tus clientes para enviar el dinero de los artículos que compren. Normalmente las tiendas en línea admiten dos tipos de formas de pago: en línea (electrónico) y sin conexión (no electrónico).\nPago en línea significa que el dinero de la compra se transfiere (a tu cuenta de pago) inmediatamente después de que el cliente confirme el pago.\nEl pago sin conexión implica que el dinero se transfiere un tiempo después, ya que supuestamente el cliente realizará la transferencia de manera externa. Para ello el cliente puede acudir a un banco cercano a transferir el dinero (lo que equivaldría a la forma de pago por transferencia bancaria), pagar contra reembolso, puedes llamar al cliente para acordar el pago (forma de pago "Pedido telefónico"), etc.\nVeamos detenidamente cada una de estas formas.\nEl proceso de recibir el dinero de tus ventas mediante una forma de pago en línea tiene tres fases:\ntu tienda en línea;\nla pasarela de pago, que es un sistema especial (externo a la tienda pero conectado a ella de forma informática) que procesa las tarjetas de crédito de tus clientes (o las cuentas de PayPal) y realiza los cargos en ellas; y\ntu cuenta de vendedor en la pasarela de pago, que está vinculada a tu cuenta bancaria.\nDicho de otro modo: tu tienda se vincula a la pasarela de pago, transmite los detalles del pedido, la pasarela procesa la tarjeta de crédito del cliente y transfiere el dinero a tu cuenta de vendedor. Desde ese momento puedes retirar el dinero a tu cuenta bancaria y pagar tus facturas o irte de vacaciones.\nLas formas de pago en línea tienen dos opciones:\naceptación de tarjetas de crédito o débito; y\nPayPal, un importante procesador de pagos presente actualmente en EE. UU. Para ofrecer la opción de pago por tarjeta de crédito, elige una pasarela de pago a través de la cual se procesará el dinero de las ventas. Así pues, la siguiente pregunta es...\n¿Qué pasarela de pago debo elegir para mi tienda?\nElegir una pasarela de pago significa elegir una empresa (un procesador de pagos) que cumpla los siguientes criterios:\nDeben aceptar pagos en tu zona (es decir, donde vives o regentas tu negocio) y permitir pagos en tu moneda. Puede ser una empresa que trabaje únicamente en tu país, como PayPal, entre otros).\nSus servicios deben satisfacer tus necesidades empresariales.\nSus planes y precios deben ajustarse a tu presupuesto. La mayoría de los sistemas de pago aplican tarifas por las transacciones. Para conocer estas tarifas con exactitud, ponte en contacto con el departamento de atención al cliente de la empresa que estés pensando elegir. Más abajo puedes encontrar una lista completa de pasarelas de pago que ya están vinculadas a nuestra plataforma.\n¿Qué formas de pago en línea puedo utilizar en mi tienda?\nA continuación te ofrecemos una lista completa de formas de pago que funcionan en nuestra plataforma. No es necesario que lleves a cabo ningún proceso informático con ninguna de ellas, pues ya están programadas en nuestro sistema.\nBancomer/eGlobal (pasarela de pago mexicana)\nBeanstream (formulario de pago alojado)\ne-Path/procesamiento manual de tarjeta de crédito\nMoneris SELECTplus (Hosted Paypage, cuentas canadienses)\nMultiSafepay (iDEAL, tarjetas de crédito, Giropay, DIRECTebanking, etc.)\nPayPal Standard, PayPal Express Checkout, PayPal Advanced, PayPal PayFlow Link, PayPal Payments Pro Hosted (Reino Unido)\nPaytrail (anterior Suomen Verkkomaksut Oy)\nSage Pay (integración de formularios)\nCualquier pasarela de pago que pueda emular la API de Authorize.Net\n¿Qué necesito para empezar a aceptar tarjetas de crédito?\nAbre una cuenta bancaria a la que transferirás el dinero de las ventas.\nElige una empresa o un procesador de pagos de la lista anterior.\nCrea una cuenta en dicha empresa.\nConfigura la forma de pago en tu tienda en línea siguiendo las instrucciones de nuestra base de conocimientos.\nAsegúrate de que funcione correctamente. Para ello, lo que podrías hacer es crear un producto de prueba, por ejemplo de 0,01 €, e intentar comprarlo como haría cualquier cliente. Si el pago se realiza correctamente, el pedido quedará registrado con el estado Aceptado en el panel de control de tu sitio web.\nA continuación explicaremos la forma de pago sin conexión.\nFormas de pago sin conexión\nLas formas de pago sin conexión son opciones de pago que no requieren que los clientes envíen información de su tarjeta de crédito ni cualquier otra transacción en tiempo real. Puede que prefieras utilizar estas opciones si quieres que el dinero se entregue después de realizarse el pedido en lugar de en el proceso de pago. Por ejemplo, este procedimiento encajaría con los procesos de tu empresa si los clientes realizan los pagos por transferencia bancaria. En este caso, en el proceso de pago del pedido, el cliente recibe toda la información necesaria, como los detalles de tu cuenta bancaria y el coste total del pedido y, después, realiza el pago real.\nProceso de pago sin conexión\nCuando se utiliza la forma de pago sin conexión, en el proceso de pago realmente no se realiza ningún pago, sino que al cliente se le informa de cómo debe transferir el dinero al vendedor y cómo puede ponerse en contacto con este posteriormente. El cliente realiza todos los pasos del proceso de pago, así como el pedido, haciendo clic en el botón "Realizar pedido". Después, aparece la página de confirmación del pedido, este se registra, se guarda en la tienda y se envían los correos electrónicos de notificación. En ese momento el pedido te aparece de inmediato en el panel de control junto con toda la información necesaria sobre el cliente y los artículos que conforman el pedido.\nEl estado de estos pedidos cambia a "En espera", lo que indica que se han realizado correctamente pero que todavía no se ha recibido el pago por ellos. De nuevo, en caso de utilizar una forma de pago sin conexión, al cliente no se le cobra nada durante el proceso de pago, ni se le solicita que realice ningún pago por tarjeta de crédito ni ninguna transacción de pago en tiempo real, sino que se espera que el pago se realice fuera de la plataforma una vez efectuado el pedido. En cuanto el cliente paga y recibes el dinero, puedes cambiar el estado del pedido a "Aceptado" y enviar al cliente los artículos que conforman el pedido.\nOpciones de pago sin conexión admitidas\nMediante nuestras opciones de pago sin conexión integradas puedes establecer cualquier pago sin conexión en tu tienda. Existen tres tipos de formas de pago sin conexión, cuyo funcionamiento es idéntico al que se ha descrito anteriormente, salvo en lo referente a la información que debe aportar el cliente. Puedes basarte en ellas a la hora de establecer las formas de pago sin conexión de tu tienda. Las formas son las siguientes:\nPago básico sin conexión\nCuando se utiliza esta forma de pago, en el proceso de pago al cliente no se le solicita ninguna información de pago, excepto que rellene el formulario de dirección estándar. Puedes utilizar esta forma para cualquier opción de pago sin conexión personalizada que desees. Así, podrías usarla por ejemplo para establecer las siguientes formas de pago en tu tienda:\nCon la opción de pago "Cheque", al cliente se le solicita el nombre y los apellidos, el número de cuenta y el número de ruta bancaria del titular del cheque. Puedes usar esta opción para cualquier tipo de cheque que desees, incluidos los cheques personales y los comerciales.\nEste tipo de pago sin conexión permite a los clientes comprar los artículos que deseen mediante un pedido. En el proceso de pago, al cliente se le solicita un número de pedido, el nombre de la empresa y el nombre, los apellidos y el puesto de trabajo del comprador.\nConfiguración de una opción de pago sin conexión en tu tienda\nAbre el panel de control de tu tienda y accede a Configuración del sistema →Pago →Formas de pago.\nElige una de las opciones de pago sin conexión de la lista (todas cuentan con la tres opciones en la columna del procesador de pago).\nSi no aparecen opciones de pago sin conexión que quieras usar, simplemente selecciona la opción "Pago básico sin conexión" (podrás personalizarla después).\nDa a la opción un nombre (por ejemplo, Pago contra reembolso); para ello, haz clic en el nombre de la forma de pago e introduce el texto correspondiente.\nTambién puedes especificar instrucciones que le aparecerán al cliente en el proceso de pago si eligen esta forma. Para ello, haz clic en el enlace "Instrucciones para el cliente" e introduce el texto con las instrucciones que desees.\nActiva la forma de pago haciendo clic en el enlace "Activar" de la columna de la derecha.\nComercio electrónico: ¿cómo recibo los pagos?\nComercio electrónico: configuración de las opciones de envío\nComercio electrónico: cómo se configuran los ajustes de impuestos en la tienda


Política Chubut » El dólar retoma tendencia alcista y llega a los $ 46,20\nEl dólar retoma tendencia alcista y llega a los $ 46,20\nEl billete cotiza en alza en agencias y bancos de la city porteña, según el promedio de ámbito.com. Sucede en línea con Brasil, donde la divisa avanza un 1,3% por el deterioro del clima político. El blue asciende cinco centavos a $ 46,05.\nLos precios reflejaron una menor intención de cubrir posiciones, tocando mínimos en $ 44,70, casi veinte centavos debajo de la apertura. Sobre el final una pequeña recuperación de los valores no alcanzó para revertir la corrección, fijando un cierre bastante lejano de los máximos de la rueda. Fuente: Ámbito Financiero


Ayuntamiento entrega al IMSS predio de 5 hectáreas\nFuente: Tribuna de Los Cabos 7-7-2021\nResultado de la entrega de áreas de donación por parte de desarrolladores al Ayuntamiento, será posible la consolidación de proyectos importantes para la población donde el municipio otorgará los predios, como el caso del proyecto de construcción del Hospital de Especialidades del Seguro Social, la edificación de varias escuelas de nivel básico, para un campus de la UABCS en San José del Cabo y otro campo para el ITES en Cabo San Lucas, así como para dos guarderías.\nAsí lo dio a conocer el Síndico Municipal, Alejandro Fernández Briseño, quien dijo que esto será posible gracias al buen manejo de las áreas de donación por parte de la actual administración municipal, que serán puestas al servicio de la comunidad con estos proyectos tan necesarios como son nuevas escuelas y el Hospital de Tercer Nivel que tanto requiere el municipio.\nEn cuanto al proyecto del Hospital del Tercer Nivel del IMSS, informó que el predio fue entregado al Ayuntamiento como donación anticipada y el municipio ya entregó en donación al Instituto Mexicano del Seguro Social y estará la obligación en ellos de continuar con este proyecto y concretarlo, el terreno de 5 hectáreas está ubicado por el libramiento a un lado del Centro Internacional de Convenciones.\nPuntualizó el síndico municipal que el predio ya se entregó en donación fue en tiempo de campañas por eso no se anunció, sin embargo ya están formalizando la donación a favor del IMSS y proporcionando todas las facilidades para que se lleve a cabo.\nDe igual manera está considerado la construcción de dos guarderías del IMSS para el municipio de Los Cabos, muchos proyectos encaminados y que la intención es que beneficie a los cientos de habitantes del municipio.\nSostuvo que la construcción del nuevo Hospital va muy en serio, ya se tiene la maqueta y el proyecto digital y el IMSS ya tiene un presupuesto asignado, personalmente dijo, ha estado en contacto con gente de México y La Paz del IMSS que están impulsando esta importante obra, lo que consideró un logro importante del Ayuntamiento que dejará de herencia positiva a la próxima administración.\nEn el manejo de las áreas de donación, recalcó, este gobierno ha apostado a dar respuesta a lo que requiere el municipio como hospitales, escuelas, la desalinizadora y también la Nicolás Tamaral, ya se está en pláticas con el ejido para encontrar una solución.\nEn cuanto al Hospital en lo que inicia la construcción que debe ser en este año, estaría ya funcionando en dos años más.\nEn el tema educativo, mencionó, se está en pláticas con la Secretaría de Educación Pública para donar varios predios para la construcción de primarias, secundarias, preparatorios, también está en pláticas con el director del ITES Los Cabos y con el rector de la Máxima Casa de Estudios del estado para la donación de espacios y puedan construir el Campus en el caso del Tecnológico en Cabo San Lucas y de la UABCS en San José del Cabo.\nEstimó que habrán de concretizarse estos acuerdos para la construcción de estos inmuebles educativos que requiere la comunidad, antes de que concluya la administración municipal.


alteridad: SOPA DE POETES entrevista a ANTONIO MÉNDEZ RUBIO\nEsta semana charlaremos con el poeta ANTONIO MÉNDEZ RUBIO, una entrevista que podeis escuchar en directo desde la web de El Prat Radio (www.elpratradio.com) y más tarde, desde el blog de Sopa de poetes (www.sopadepoetes.blogspot.com).\nAntonio Méndez Rubio nació en Fuente del Arco, Badajoz, en 1967. Ha participado en diversos espacios de acción colectiva como Cultura y Revolución, CGT o el Foro Social de las Artes .... Sus libros de poesía desde “El fin del mundo” (Premio Hiperión 1995) a “Por más señas” (Premio Ojo Crítico de Radio Nacional de España 2005) se recogen en “Todo en el aire” (Mérida, Editora Regional de Extremadura, 2008).\nHa publicado además la antología “Historia del daño” (Valencia, Germanía, 2006), “Para no ver el fondo” (Tenerife, Idea, 2007), “Razón de más” (Tarragona, Igitur, 2008), el libro-estuche “¿Ni en el cielo?” (Valencia, Azotes Caligráficos, 2008; en colaboración con Javier Fernández de Molina) y el cuaderno “Desde antes” (Santander, El Fondeadero de la Osa, 2009). Recientemente han aparecido “Extra” (Madrid, Biblioteca Nueva, 2010) y “Cuerpo a cuerpo” (Tenerife, Baile del Sol, 2010). Es autor de los ensayos sobre poética y sociedad: “Poesía y utopía” (1999), “Poesía sin mundo” (2004) y La destrucción de la forma (2008). Sobre crítica\ncultural: “Encrucijadas” (1997), “La apuesta invisible” (2003) y “La desaparición del exterior” (2011).\nMartes, 15 de marzo · 20:00 - 21:00