Primera unidad El Diseño tecnologico by jorge jimenez - issuu\nEducación Tecnológica NB-5\nJORGE SEGUNDO JIMENEZ ARIAS PROFESOR DE EDUCACION TECNOLOGICA EN ENSEÑANZA BÁSICA\n7º año Básico TEXTO PARA EL ESTUDIANTE\nSegundo ciclo de Enseñanza Segundo ciclo de NB-5 Primaria\nEdiciones Mare Nostrum 7º año Básico\nEducaci贸n Tecnol贸gica NB-5\nRegistro de Propiedad Intelectual N 潞 134.001 Jorge Jim茅nez Arias.\nNB5 Presentación En este texto de trabajo, te presento el programa de educación tecnológica para séptimo año básico. Tiene la misión de que te Familiarices en el mundo de la tecnología y sus avances, y que participes en forma plena de los cambios que el mundo va realizando. Los invito a la gran aventura de aprender junto con tus compañeros y compañeras en todo lo referente a los tipos de energía que existen, las materias primas y sus propiedades y además a conocer todo lo necesario sobre el reciclaje de los materiales, una vez que cumplen su ciclo de vida útil dentro de la sociedad. En el Séptimo básico se describe como se trabajan las energías; te ofrezco que vayas aprendiendo en proceso, por medio de guías y trabajos de investigación, además te entrego varios proyectos para que los realices en esta asignatura de educación tecnológica a través de la teoría y la práctica. No te olvides este libro te puede servir como bitácora de trabajo y de aprendizaje constante en esta asignatura tan hermosa que es educación tecnológica.\nCAPITULO PRIMERO Objetivo General: • •\nIdentificar y comprender como se diseñan los objetos tecnológicos. Conocer los procesos en la extracción de materiales.\nPRIMERA UNIDAD: “Diseño de un proyecto tecnológico” 1.1.- Elaboración de una carta gantt. 1.2.- El dibujo técnico. 1.3.- Como diseñar un objeto tecnológico. 1.4.- La forma. Guías de ejercicios N º 1 Guías de ejercicios N º 2 Guías de ejercicios N º 3 Proyecto en acción N º 1 1.5.- Perspectiva isométrica. 1.6.- El proceso tecnológico. 1.7.- Creación de productos. 1.8.- La imagen de un producto. Guías de ejercicios N º 4 Metodología de proyecto N º 1 Comprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad.\nSEGUNDA UNIDAD: “Elaboración, producción y extracción de recursos” Guías de ejercicios N º 4 Guías de ejercicios N º 5 2.1.- El impacto ambiental. 2.2.- Explotación de los recursos. 2.3.- El petróleo. 2.4.- El carbón. Guías de ejercicios N º 6 Guías de ejercicios N º 7 Metodología de proyecto N º 2 Comprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad.\nCAPITULO SEGUNDO Objetivo General: • •\nIdentificar las propiedades de los materiales y que usos se les puede dar. Conocer como se pueden reciclar los productos una vez terminada su vida útil.\nTERCERA UNIDAD: “Acciones y reacciones de los materiales” 3.1.- Materiales y propiedades de los metales. 3.2.- Propiedades de los polímetros. Guías de ejercicios N º 9 Guías de ejercicios N º 10 Guías de ejercicios N º 11 Guías de ejercicios N º 12 3.3.- La lámpara de sal. Metodología de proyecto N º 3 Comprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad.\nCUARTA UNIDAD: “Tú puedes salvar el planeta...” Trabajo de investigación N º 1 Guías de ejercicios N º 13 Guías de ejercicios N º 14 Guías de ejercicios N º 15 Guías de ejercicios N º 16 4.1.- El reciclaje en nuestro país. Guías de ejercicios N º 17 Guías de ejercicios N º 18 4.2.- Los tipos de residuos. Metodología de proyecto N º 4 Comprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad.\nObjetivo General: • •\nIndagar, identificar y experimentar con las materias primas y conocer que usos se les puede dar. Conocer e los tipos de energías y que uso se les puede dar. Pág.\nQUINTA UNIDAD: “Las materias primas se sacan de la naturaleza” 5.1.- Los procesos de las materias primas. 5.2.- Lugares donde se obtiene las materias prima. Trabajo de investigación N º 2 Guías de ejercicios N º 19 Guía de investigación N º 2 5.3.- Los productos no salen de la nada. 5.4.- Como se hace el proceso del papel artesanal. 5.5.- La leña como un principio de combustible. Guías de ejercicios N º 20 Guías de ejercicios N º 21 Guías de ejercicios N º 22 Trabajo de investigación N º 1 Guías de ejercicios N º 23 Metodología de proyecto N º 5 Comprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad\nSEXTA UNIDAD: “Que es la energía” 6.1.- La energía solar. Proyecto en acción Nº 1 6.2.- Energía geotérmica. 6.3.- Energía eólica. Proyecto en acción Nº 2 6.4.- ¿Qué es la energía hidráulica? Proyecto en acción Nº 3 6.5.- Tecnología de explotación. Guías de ejercicios N º 24 6.6.- Centrales eléctricas. Ejercicios. 6.7.- El hombre y sus recursos Guías de ejercicios N º 25 Comprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad Glosario tecnológico Bibliografía.\nCONTROL DIAGNOSTICO SÉPTIMO BÁSICO. Sector: Educación tecnológica: NB5 Nombre del profesor: ..................................................................................... Nombre Alumno(a):......................................................................................... Colegio: ....................................................... Curso:............... Nº lista:............ Realiza una breve explicación de lo que aprendiste el año pasado en educación tecnológica. 1. Nombra un servicio que se utilice en la fabricación de objetos en serie. Como por ejemplo las zapatillas y explica cada paso del servicio y la función que cumple.\n2. Nombra y dibuja un servicio e identifica la función de cada profesional u Operario dentro del servicio.\n3. Realiza los pasos a seguir en una metodología de proyecto. Nómbralos:\n4. Define con tus palabras, que significa cada uno de estos conceptos. • Planificación. • Servicio • Usuario • Empresa • Profesión • Profesional. • Manual de instrucción. Planificación:\nManual de Instrucción:\nCapitulo Primero Nº\nRelaciones entre el producto tecnológico y el ambiente. Objetivo General: Analizar y comprender el impacto que tienen a futuro los procesos de transformación de los materiales.\nEN ESTe capitulo APRENDERÁS A: DISEÑAR POR MEDIO DE UN PROYECTO UN OBJETO TECNOLÓGICO. 1. Elaborar especificaciones técnicas en base a las funciones y características de uso; forma, materiales y estructuras de un objeto tecnológico. 2. Representación grafica y solución de un problema tecnológico, carta gantt. 3. Planificación de un objeto tecnológico, la imagen del producto. ELABORACIÓN DE UN OBJETO TECNOLÓGICO. 1. Planificar las tareas a realizar (Metodología de proyecto). 2. Seleccionar herramientas y materiales a usar. 3. Organización del trabajo, considerando los recursos humanos, materiales necesarios, herramientas y tiempos disponibles. 4. Diseño y estrategia para hacer un producto. EXTRACCIÓN DE RECURSOS 1. El impacto ambiental 2. La explotación de los recursos convencionales.\nAL FINAL DEL CAPITULO DEBERÁS SABER: 1. Aplicar los conocimientos sobre formas de energías convencionales. El uso eficiente de las energías convencionales. 2. Representar gráficamente diseños de objetos tecnológicos por medio de proceso. 3. Organizar recursos materiales para obtener el resultado esperado. 4. Representar en un formato las características de los objetos a los usuarios. 5. Reconocer el impacto que produce la extracción de recursos energéticos. 6. Diferencia el impacto agropecuario del impacto ambiental, localiza sus secuelas al medio ambiente.\nDISEÑO DE UN PROYECTO TECNOLOGICO Etapas de un proyecto. Definición del problema: Debes dar a Planificación: conocer que es lo que deseas hacer, y\nque debes saber para realizar el Definición del problema. proyecto que has pensado concretar. • ¿Qué problema tenemos? • ¿Qué queremos saber? • ¿Cuál de esos problemas podemos solucionar?\nAnálisis de la situación. • •\n¿Cómo podemos solucionar el problema? ¿Qué podemos aprender de este proyecto?\nRealización de las actividades Definición de los objetivos • ¿Cuál será nuestro proyecto a realizar?\nSelección de los medios necesarios. • • • • • •\n¿Que necesitamos? ¿Quién lo hará? ¿Cómo lo haremos? ¿Con qué? ¿Cuándo? ¿Dónde?\nPuesta en marcha • • • •\nCronograma. Distribución de tareas. Contrato o compromiso. Informe de trabajo.\nEvaluación del proyecto y de los aprendizajes.\n¿Sabias que? Cuando se evalúa un proyecto tecnológico; es necesario tomar en cuenta varios factores; como por ejemplo: el tiempo que se va a demorar en hacer el proyecto tecnológico. Los materiales que se van a utilizar, las personas que van a participar del proyecto, y el capital que se va a invertir en la obra.\nANÁLISIS DE LA SITUACIÓN Aquí debes pensar en la totalidad del proyecto para solucionar posibles problemas que se te presentarán en la construcción de éste trabajo. REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES Aquí debes realizar lo práctico del proyecto una vez diseñado y escrito. SELECCIÓN DE LOS MEDIOS NECESARIOS Son los medios audiovisuales que se utilizan en una exposición o la maqueta que se expondrá al curso de algún objeto o servicio tecnológico a realizar que tiene como fin dar a conocer el proyecto.\nEl trabajo de equipo Un grupo de personas cuando se juntan a trabajar deben regirse por algunas reglas que hará del grupo un equipo de trabajo eficiente, y son las siguientes: 1.\nComunicación: Es la etapa donde los integrantes se comunican entre sí.\n2. Organización: Es la base donde se sustenta todo grupo de trabajo al hacer teoría y practica. 3. Interacción: Es el momento donde todos dan su opinión y participan del mismo objetivo. 4. Motivación: Los integrantes del equipo deben auto motivarse, para un buen funcionamiento del equipo.\nEN LA PUESTA EN MARCHA Se describen todos los pasos a seguir partiendo por el cronograma; el informe de trabajo y el contrato de compromiso de cada integrante, determinando la responsabilidad personal que cada uno deberá concretar en la práctica.\nELABORARCION DE UNA CARTA GANTT Forma de hacer una carta Gantt\nCARTA GANTT Elemento de planificaron que permite evaluar el avance de un proyecto\n¿Sabias que? La carta gantt Se invento en el siglo XIX, para mejorar el trabajo en las empresas de ferrocarriles. Su objetivo era administrar bien el tiempo de trabajo de los operarios que trabajaban en los ferrocarriles y darles una buena supervisión a su quehacer dentro de la empresa.\nDefine tu proyecto a realizar. Define el tiempo que durará tu proyecto. Define los responsable de cada tarea del proyecto. Ordenas las actividades en forma secuencial. Realiza un cuadro para representar las tareas. Realiza un registro de todo lo que va pasando en tu equipo de trabajo, y anótalo en tu bitácora personal desde el comienzo hasta el final del proyecto. g) Realiza un informe de todo lo que aconteció en tu grupo, los problemas que tuvieron, los aciertos, las metas logradas, las ventajas y desventajas y lo que aprendieron en esta experiencia de realizar proyectos tecnológicos.\nComo realizar la carta gantt. 1. Las actividades: Son los pasos a seguir de relevancia que tiene una carta Gantt, en ella se pone en forma secuencial paso a paso lo que se va a realizar. 2. Los responsables: Son todos los integrantes del equipo de trabajo, siempre partiendo con un encargado de grupo que se ubicará en el numero uno de la lista. 3. La responsabilidad: Es todo aquello que debe realizar cada integrante en forma particular dentro del equipo de trabajo. 4. Tiempo de trabajo: Es el tiempo de trabajo que se ocupa en el proyecto a realizar de acuerdo a lo que se halla planificado.\nCARTA GANTT Creación de un objeto tecnológico con energía eléctrica: “Proyecto: Una lámpara de pie.”\nFases o Actividades 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11\nResponsabilidad De cada Integrante\n1 - 2 Jueves\nNOTA: Esta carta Gantt; Esta pensada para que se trabajes en tres semanas con dos horas el día Jueves de cada semana. Llena las actividades según corresponda paso a paso y en orden lógico.\nEl dibujo técnico cumple la función de transmitir información grafica en forma precisa, de tal manera que con el simple hecho de observar un dibujo pueda servirnos para construir un objeto tecnológico por esta razón un dibujo técnico debe ser: Sencillo con las siguientes características:\n- contener detalles del dibujo. -\nsimple legible. ordenado. distintos tipos de trazos lineales u oblicuos.\nPreciso: es decir exacto, donde tenga todos los:\n- detalles - medidas. - forma.\nREALIZANDO DIBUJOS A MANO ALZADA. El dibujo a mano alzada es aquel que se realiza a pulso sin la ayuda de ningún instrumento solo usando el lápiz mina y lápices de colores. Al realizar un dibujo a mano alzada debes fijarte en: 1. Hacer líneas rectas y curvas. 2. Tener cuidado con los trazados. 3. Usar lápiz a mina 2H y HB, blando o duro respectivamente. Dibujos a mano alzada.\nRepite el Dibujo a mano alzada.\nDISEÑAR UN OBJETO TECNOLÓGICO. Elaboración de especificaciones técnicas en Base a las funciones y características.\nEl Diseño El termino diseño es prácticamente sinónimo de proyecto. Cuando se utiliza este termino sé esta haciendo referencia a un proceso, más que a una acción y su consecuencia. El Diseño esta relacionado con todos los objetos tecnológicos, como vestimentas, artefactos o aparatos, los que han ido apareciendo a lo largo de la historia del diseño. El Diseño esta muy relacionado con la cultura de los pueblos. Es así que los nuevos diseños que el hombre va introduciendo producen también una ampliación de la cultura.\nEL DISEÑO Y LA CULTURA. En el principio de las culturas de la humanidad, se encuentran hombres primitivos que fueron capaces de utilizar utensilio para realizar ciertas tareas de caza y cultivo, esto se logro a través del lenguaje y expresiones, sean estas la palabra, el dibujo o el texto. Así se han creado criterios comunes de representación por medio de dibujos de los objetos que estos hombres utilizaban a partir de piedras, madera y otros elementos naturales, por lo tanto, la naturaleza es el elemento de la partida del diseño.\nLA TECNOLOGIA La tecnología es precisamente la rama que se ocupa de buscar soluciones a necesidades y el diseño es el que se la ofrece en parte. Así se produce una diferencia en el Diseño y la tecnología. Mientras que el diseño se preocupa del factor estético, la tecnología se ocupa de construir objetos que funcionen. Durante el proceso de diseño se emplean materiales tecnológicos que en muchas oportunidades carecen de belleza.\nCOMO SE CREA UN OBJETO TECNOLOGICO. Se comienza por el boceto, que es la primera expresión de la idea y se realiza con trazos libres. A continuación se dibuja el croquis con las correspondientes acotaciones y el dibujo de taller, que representa las vistas acotadas del objeto.\nLa necesidad de un objeto, genera que el diseño se convierta en una solución. La solución a un problema empieza con la definición del problema, es decir, con la descripción y el análisis de la situación y las características que tiene el problema. En la realización de un esquema o resumen como punto de partida.\nLa forma es uno de las características del diseño que a primera vista se percibe su belleza. El hombre a dado forma grafica a las distintas maneras y formas que los objetos tienen, que de los más complejos; se pueden descomponer en piezas más simples. La forma geométrica más simple es el punto, que podemos situar en cualquier parte de un objeto pero especialmente en los vértices que aparecen como consecuencia de la intersección de otro elemento geométrico. La línea que aparece como consecuencia de la intersección. Estos tres elementos caras, aristas, y vértice son los que definen la forma y el volumen de los objetos, de dos caras. Es por eso que la mayoría de los productos los reconocemos por la forma que tienen. Así hay productos cuya forma viene determinada por la necesidad de adaptación a las necesidades del hombre, en cambio otros obedecen a una forma externa que se adecua al cumplimiento de su función, como vajilla, autos, sillas, etc. En cualquier forma en el proceso de diseño se determina el diseño del objeto en la realización del producto con su respectiva estética y ergonomía para que resulte atractivo a la vista del usuario.\nPara tener una visión grafica de un dibuje tienes que tener en cuenta las siguientes consideraciones: 1. El volumen del objeto a realizar. 2. las vistas del objeto a realzar que son Planta, Perfil, y Frente.\nNecesidad o problema Definición y descripción del problema Resumen Descomponer el problema (Analizar) Búsqueda de información y datos Análisis de la información y los datos. Generación de la creatividad y las ideas. Construcción del prototipo, maqueta o simulador. Experimentar y analizar problema de construcción. Probar y verificar el funcionamiento Representación técnica. Fabricación artesanal o en serie.\nDureza del lápiz C A R A C T E R Í S T I C A S\nDistintos tipos de líneas\nSe utilizan en la realización de dibujos artísticos, para realizar sombras, y contornos.\nSe usa para realizar bocetos en croquis en donde se utilicen líneas gruesas.\nSe utilizan en el trazado de líneas finas y en el dibujo técnico.\nSe utilizan en papeles vegetales y objetos duros.\nACTIVIDAD EN CLASES. Diseña un objeto tecnológico, y determina una forma comunicacional para darlo a conocer.\nGUIA Nº 1 Nivel NB5 (Séptimo Básico) Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha:\nDuración Actividad: 1 Horas Pedagógicas. Nº de Lista:\nDesarrollo de la actividad Nº 1\nDiseña una forma de comunicar el objeto tecnológico. GUIA N º 2 Nivel NB5 (Séptimo Básico) Duración Actividad: 2 Horas Pedagógicas. Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha: Nº de Lista:\nDesarrollo de la Actividad N º 2 En el ámbito comercial.\n1) Define la población a la cual comunicarás el trabajo realizado.\n2) Define el mensaje y contenido de la publicidad.\n3.- Realiza distintas formas de dar a conocer el objeto tecnológico y los recursos enérgicos en la publicidad.\n4.- Determina el medio a usar y la estrategia de comunicación Imágenes, diagramas, etc.\nConstruye la publicidad del objeto tecnológico que realizaste. GUIA N º 3 Nivel NB5 (Séptimo Básico) Duración Actividad: 2 Horas Pedagógicas. Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha: Nº de Lista:\nDesarrollo de la Actividad N º 3 Determina los recursos a utilizar en la estrategia comunicacional del objeto tecnológico. ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Porque? ¿Para qué? Realiza una interpretación de la comunicación del objeto tecnológico.\nRepresentación Grafica de un objeto: A\nLAS LINEA DE ACOTACION LONGITUD\nEn el dibujo a mano alzada debes tener en cuenta que es muy importante el tipo de lápiz que utilizas, ya que le darán el sentido al dibujo que deseas representar; acostúmbrate a realizar el objeto y sus distintas vistas cada vez que realices un objeto tecnológico especialmente en los proyectos de tecnología.\nA L Que materiales se utilizan en el diseño Una forma que te resultará sencillo T de un objeto: realizar en el dibujo es teniendo en cuenta las U 1. Reglas medidas del Diseño que deseas realizar y son: R 2. Escuadras Debes tener presente para La longitud A 3. Transportador. realizar un buen dibujo los La anchura. 4. lápices de mina HB; 2B; 2H. siguientes aspectos: La altura. 5. Papel milimetrado. ANCHURA\n1. Todas las líneas de un dibujo se trazan con un espesor de 0,8mm; en este tipo de línea se utiliza un lápiz HB, por su dureza. 2. Las líneas finas de un dibujo utilizan un lápiz 2H con un espesor máximo de 0,3 mm\nLas líneas que indican la medida de todo dibujo tienen distintos nombres y son: 1. Cota: Es la cifra que indica la medida. 2. Línea de Cota: Es la línea fina, paralela a la longitud que se va a medir.\n3. Línea auxiliar de Cota: Es una línea fina que une el dibujo con la línea de cota. 4. Flecha: Se coloca a ambos lados de la línea de cota.\nProyecto Diseño Diseño del Producto\nDefinir como serán los productos.\nSolucionar problemas y Situaciones. Realización del producto.\n2- D 3-D\nBuscar Información. Explorar nuevas ideas.\nSeleccionar las más adecuadas.\nSE REALIZA EL PROYECTO.\nPERPECTIVA ISOMETRICA. La perspectiva isométrica consiste en que el sistema de reducción es igual para los tres ejes.\nEn este sistema se proyecta la imagen sobre un plano oblicuo a las tres de referencia: Horizontal, vertical y de perfil. Esto hace que sus proyecciones sean diversas según los ángulos que este plano forme con los tres de referencia\nEsta perspectiva se considera una variante del sistema axonométrico. En ella se puede utilizar algunas de las vistas como base para su utilización. La perspectiva caballera parte de los tres ejes (X, Y, Z) que son la representación de la anchura, la profundidad y la altura.\nVISTA DE UN OBJETO EN DISTINTOS ANGULOS. Si te fijas en los dibujos podrás darte cuenta grafica nos muestra:\nque la representación\n1. La vista alzada. Se representa mirando al objeto por la cara. 2. La vista de perfil: Se representa mirando de costado. 3. La vista de planta: Es aquella que mira al objeto desde arriba.\nPlanta TRAZADOS A ESCALAS\nLa escala es el procedimiento de aumentar o reducir objetos reales proporcionalmente según sus dimensiones\nEXISTEN TRES FORMAS DE ESCALAS. 1.\nQue es 1:1, y son todos los objetos que tienen el mismo tamaño. 2. Escala de ampliación: Se multiplican las medidas del dibujo para construir un objeto. 3. Escala de reducción: Son todas aquellas donde el objeto es de Realiza el siguiente cuestionario. mayor tamaño por tanto es necesario reducirlo proporcionalmente a su tamaño real. Figura:\nDibujos En 3 –D\nActividades en clases. Realiza perspectivas en 3 –D de los siguientes planos.\nCompleta la tabla siguiente de objetos y sus características Elige uno de los objetos y nombra sus características según:\nNombre Objeto Nº 1\nNombre Objeto Nº 2\nNombre Objeto Nº 3\nVolumen Forma Material Color Uso Característica especial del Objeto.\nSEGÚN EL SIGUIENTE GRAFICO CONCEPTUAL. Realiza un informe de un objeto tecnológico elegido por ti.\nCaracterísticas del objeto.\nDiseño del objeto tecnológico\nNota: No te olvides que las especificaciones técnicas son características y cualidades que representan a un objeto tecnológico y que determinan su funcionamiento. Por esta razón un usuario bien informado debe conocerlo para hacer buen uso del objeto.\nINFORME DEL MAPA CONCEPTUAL.\nEn esta actividad vamos a mostrar como resolver problemas tecnológicos en el aula. Empezaremos por plantearnos una propuesta de trabajo y concluiremos fabricando y diseñando para luego evaluar el proyecto realizado.\n1. PROPUESTA DE TRABAJO:\nDiseña y construye un sistema de rampa, de tal manera que al final de ellas únicamente puedan bajar bolitas de cristal en un determinado tiempo (10 segundos) Pregúntate: • •\n¿Qué necesidad deseo o quiero satisfacer y que preciso para ello? ¿Cómo quiero que sea?\nCuantos más requisitos especifiques más perfecto va a ser el proyecto que construyas, pero probablemente será más difícil de realizar.\n2. PLANIFICACIÓN. • •\nArmar equipos de trabajos de cuatro personas Realizar la carta gantt con sus actividades paso a paso.\nPara que puedas trabajar en grupos es recomendable que sepas lo • • • • • •\nSigan las instrucciones que se toman como un acuerdo en el equipo de trabajo. Aprendan a escucharse como compañeros y a recibir indicaciones de su profesor. Muestra respeto y tolerancia por la opinión de los otros. Intenta que tus críticas si las hay, sean constructivas para el equipo en el que perteneces. Respeto los acuerdos alcanzados por el equipo de trabajo. Compórtate adecuadamente.\n3. DISEÑO - DIBUJO. Antes de construir algo hay que saber lo que se quiere hacer, para ello tenemos que: 1.Saber que nos piden que hagamos (o que queremos hacer) en este caso realizar una rampa con unas características establecidas. 2.Conocer los recursos tecnológicos de que disponemos: a. b. c. d.\nForma de componer los distintos elementos que componen el mecanismo final. Materiales que hay que emplear. Comportamiento de cada elemento en relación con los demás. Investiga acerca de las cosas que hay a tu alrededor y descubre como están construidas. e. Dibuja la solución adoptada por el equipo de trabajo y escribe todas las ideas que te parezcan relevantes en la bitácora de trabajo. Si optas por una solución que implique la incorporación de mecanismos y dispositivos, cuyo funcionamiento no entiendes muy bien, puedes recurrir a la construcción de maquetas sencillas para consolidar dichos conocimientos y asegurarte que tu diseño va a funcionar.\nDependiendo de las soluciones que se hayan presentado, el profesor dará un tiempo para fabricar el proyecto elegido. Para obtener la solución que te presento debes seguir ciertas normas: • •\nElegir a un coordinador: Que organice a los integrantes del equipo. Debe ser respetado por todos los miembros del equipo. Pues, tiene la misión de hacer que trabajen todos en el proyecto. Repartir tareas: Cada uno se responsabilizará de lo que tiene quehacer, sin olvidar que depende enteramente de los demás y por lo tanto, debe ser colaborador con el resto del grupo.\nPreparar los materiales y herramientas que van a utilizar. Fijar una fecha tope de término del proyecto elegido. (Normalmente dada por el profesor)\nEl empleo de herramientas adecuadas es fundamental para la realización de un trabajo específico. Así como las normas de seguridad e higiene son actitudes que deben tener siempre presente en la ejecución de cada trabajo.\n5. REDISEÑO. Este apartado solamente se tendrá en cuenta si surgiesen problemas en tu proyecto de diseño, es decir, si el diseño construido por ti no funciona o funciona mal, es necesario replantear el proyecto a realizar y empezar de nuevo. Todos estos cambios deben quedar anotados en tu bitácora de trabajo.\n6. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO. Una vez terminado el proyecto de trabajo se expondrá al profesor y al curso para ser evaluado con una lista de cotejo. Un integrante del equipo de trabajo dirá como se les ocurrió realizar este proyecto.\nEN RESUMEN El proceso tecnológico se compone de cuatro partes principales: PROBLEMA:\nDetectamos un problema o una necesidad que queramos cubrir con la realización de un producto. DISEÑO:\nSe busca información sobre el problema preguntado a la gente, mirando objetos similares, consultando libros y revistas. Completamos la selección mediante un dibujo al que llamaremos diseño. CONSTRUCCION:\nPreparamos los materiales y las herramientas necesarias y procedemos a la construcción. PRUEBA:\nProbamos si el producto responde adecuadamente a su finalidad. Constructor Civil.\nCuando se crea o inventa un producto nuevo antes que se materialice se debe contar con un diseño, que diga cuales son los pasos y su funcionamiento y a que tipo de usuarios va dirigido. El funcionamiento; ha de garantizar que el objeto funcione adecuadamente según su finalidad de construcción: por ejemplo: una peineta debe peinar. Una radio se debe escuchar.\nLa forma: Los producto que conocemos tienen la forma debido a su diseño de construcción, según sus esquemas de construcción y el publicó que lo va a utilizar. Los usuarios: Son los que consumen los productos, por lo tanto debe ser tomado en cuenta a la hora de fabricar un producto.\nUn diseño de objeto tecnológico debe estar dirigido a que cumpla con una función, atienda los interese de los usuarios y respete el medio ambiente.\nFUNCIONALIDAD DE UN PRODUCTO TECNOLÓGICO. ¿Cuándo realizamos un diseño, antes de realizarlo, tomamos en cuenta su finalidad, para que creamos este producto? ¿Para que servirá? Si pensamos por ejemplo en diseñar un objeto tecnológico (producto) lo primero que debemos hacer es: Preguntarnos por su finalidad, ejemplo: Unos lentes de sol ergonometrico. Para que se cumpla esa finalidad tenemos que resolver: ¿Qué material utilizaremos? ¿Cuál será su diseño? Por esto es necesario tener clara la finalidad.\nDistintos tipos de lentes\nCOMO SE RESUELVEN LAS FUNCIONES DE UN PRODUCTO TECNOLÓGICO. Sigamos el proceso de un producto que cumple una funcionalidad: “La Plancha” 1. Finalidad. Producir calor. 2. Funciones principales: a. Calentar el micrón para producir calor. b. Por medio del calor producir ropa eficiente.\nun planchado de\n3. Funciones complementarias: planchar todo tipo de ropa. La creación de un producto debe identificar bien las funciones principales de las complementarias, donde el usuario pueda identificar claramente la función del objeto tecnológico.\nLA IMAGEN UN PRODUCTO CuandoDE un objeto es creado para un usuario, se debe tener en cuenta, en su momento de fabricación la estética, y la belleza a los ojos combinado las distintas gamas de colores, y texturas; por esta razón la forma es la apariencia estoica del producto que lo hace atractivo al usuario o no, y si son funcionales según su diseño de construcción la forma del producto siempre nace de los volúmenes geométricos. Combinando líneas y trazos para crear, un efecto visual final de armonía y orden. El material, color y textura son también influyentes en el aspecto de presentar un producto colorido, limpieza funcionalidad.\nLOS DISTINTOS DISEÑOS PARA UN MISMO PRODUCTO.\nEl estilo de un producto siempre ha estado relacionado con las épocas de la historia del hombre desde su creación o invención como producto tecnológico.\nDistintos Productos para una misma marca\nUn diseño de objeto tecnológico Debe estar dirigido a que cumpla con una función, atienda los interese de los usuarios y que respete el medio ambiente.\nEnvase para guardar pan\nCuando se comercializa un producto se debe tener en cuenta su diseño grafico que es lo que identifica al producto y poder diferenciarlo de la competencia, Los medios de presentación de un producto son: El embalaje, la documentación, los catálogos, el envase, la marca, los anuncios, las etiquetas, etc.\nLA PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO LOS ENVASES Los envases son el medio primero que tienen los usuarios con el producto, cumplen una función importante pues, protegen el producto contra golpe, contaminación o humedad, y conserva el producto en buenas condiciones. Además produce un aprovechamiento por medio de la publicidad incorporando imágenes,DEL textos e información del LA IDENTIDAD PRODUCTO producto en forma original diferenciándolos de los demás para motivar su compra.\nTodos los fabricantes de productos, para diferenciarse sus similares (Realiza una exposición dededistintos envases) o parecido, su propia marca que da forma, Realiza tienen un envase ergonometrico con le color, textura, texto ealimagen. identidad producto, y por lo que lo reconocen los usuarios a la hora de comprarlo. La marca es un distintivo grafico que la empresa incorpora al producto. Cuando son marcas registradas, los fabricantes utilizan todo tipo de medio para dar a conocer sus productos, por ejemplo en publicidad televisiva, vial, radial, prensa escrita etc. Cuando una corporación desea potenciar su producto todos sus diseños son la imagen que los identifican ante los consumidores potenciales, con su decoración, color, textura. La idea es que los reconozcas entre los demás fabricantes de un mismo producto.\nEL DISEÑO DE UN PRODUCTO • •\nExploración de ideas: la lluvia de ideas, genera más ideas para crear un producto según su finalidad. Selección: Una vez tomado unas cuantas ideas se trabajan con el equipo creativo, se ven los factores relevantes y sus características y se especifica un modelo formal para traducirlo a escala o natural. Proyecto: Con todos los datos recogidos, antecedentes, planos, necesidades técnicas, organización y producción. El proyecto se incorpora la maqueta de acuerdo a especificaciones. Prototipo: Sobre el prototipo se realizan pruebas de uso, ensayos de resistencia, análisis, comprobación de normas, encuestas a los usuarios y consumidores.\nSector: Ed. Tecnológica. GUIA N º 4\nRealiza con tu equipo de trabajo distintos tipos de modelos de envases; Dibujalos o recórtalos.\nNivel NB5 (Séptimo Básico) Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha:\nDuración Actividad: 1 hora pedagógica Nº de Lista:\nDesarrollo de la actividad Nº 4\nREALICEMOS PROYECTOS EN CLASES… 1.Con tu equipo de trabajo realiza una recolección de cinco tipos distintos de envases de producto con un tope de 10 unidades como mínimo. Realiza un análisis de sus especificaciones. 2.En los espacios en blanco dibuja un objeto tecnológico y nombra su función; además que éste objeto este compuesto, por tres materias primas: 1. Metal; 2. Plástico y 3. Madera.\nRealiza una entrevista a un microempresario que realice productos a marcas conocidas.\nRealiza un diseño de una etiqueta o logotipo de una empresa ficticia Dedicada a la fabricación de libros de ciencia-ficción.\nInventa un producto de alimento donde su envase se adecue al año 5200. D de C.\nExplica tu creación.\nMETODOLOGIA DE PROYECTO N º 1 PASO N º 1 Situación Problema\nNombre del Proyecto: Tríptico en cartón piedra. Objetivo del proyecto: Realizar un objeto que cumpla la función Adornar un espacio de la casa.\nLuis, desea hacer un tríptico para poner sus fotos y colocarlo en la repisa de su pieza ¿Lo pueden ayudar?\nResponsable(s): 1. 2. 3. 4. 5.\n...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ......................................................................................\n................ ................ ................ ............... ................\nPASO N º 2 “Diseño Previo”\nPASO N º 3\nDescripción y explicación del proyecto.\n............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ...............................................................................\nMateriales a utilizar Un Trozo de cartón piedra de 20 x 50 cms. Cola Fría para madera. 3- Fotografías de tamaño. 1- sobre de escarcha plateado 1- Papel metálico.\nHerramientas Utilizadas 1 - Regla de 30 cms.\nFunción que cumple. Medir y trazar el diseño del Tríptico.\nValor de los Materiales $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $\nPASO N º 5 Fases o Actividades 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11\nCarta Gantt: “Proyecto Tríptico” Responsables\nPasos a seguir: Dibuja y nombra las piezas de tu objeto y la función que cumple dentro del proyecto. Anota lo que realizas en cada paso del proyecto explicando lo que realizas con el objeto tecnológico. Ejemplo:\nPaso N º 1. Diseño del objeto ...................................................................\n.............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. ....\nPaso N º 2. Medidas del objeto .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. ......................................................................\nPaso N º 3. Trazado del objeto .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. ......................................................................\nPaso N las piezas del objeto. PASO Nº 4. º 6 Cortado deDistribución del trabajo .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. ......................................................................\nPaso N º 5. Armado de las piezas. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. ..............................................................................\nDibuja cada paso a seguir de tu proyecto. Sólo hazlo si es necesario\nCuales son las normas de seguridad que tomaste para realizar el proyecto. Nómbralas en orden: ................................................... ................................................... ................................................... ................................................... ................................................... PASO N º 7 Informe de Bitácora: “Tríptico” ................................................... ................................................... Anota desde el comienzo hasta el final lo que realizaron en el................................................... proyecto tecnológico. ................................................... ................................................... ................................................... ................................................... ................................................... ................................................... ................................................... ................................................... ................................................... ................................................... ................................................... ................................................... ................................................... ...................................................\nParticipe activamente en el proyecto realizado. Me interese por aprender los contenidos del proyecto. Aporte opiniones para la realización del proyecto. Fui tolerante a las opiniones de los demás. Tengo la disposición para trabajar en equipo. Busco material externo para mejorar el proyecto.\nLista de Cotejo Proyecto N º 1 N\n5 puntos 0 puntos 5 puntos 15 puntos 25 puntos 25 puntos 15 puntos 10 puntos\nUna vez terminado el proyecto evalúate en forma personal de uno (1.0) a siete (7.0) 1 2 3 4 5 6 7 Evalúate •\nAprendí los contenidos del proyecto.\nParticipe en el equipo sin generar problemas.\nCoopere con materiales.\nAporte ideas innovadoras.\nFui creativo en la ejecución de mi trabajo\nSuma todas las notas que te sacaste en cada recuadro y divídela por cinco (5) Coloca la nota final.\nComprobemos lo aprendido en clases. Resuelve Esta sopa de letra.\nANOTA LAS PALABRAS QUE ENCUENTRES\nRealiza el siguiente crucigrama que contenga cada una de los conceptos que se nombran a continuación. HORIZONTALES 1.- Persona que consume un producto o servicio 2.- Logotipo que identifica un producto. 3.- Cumplen la misión de proteger el producto. 4.- Instrumento de planificación. 5.- Garantiza que un objeto funcione Adecuadamente.\nVERTICALES 1.- primer impacto visual que le da la estética a un producto. 2.- Dibujo ligeramente modelado. 3.- Se coloca a ambos lados de la línea de cota. 4.- Trazo delineado de un dibujo bien hecho. 5.- Cifra que indica la medida en un diseño.\nResponde cual es la diferencia entre un lápiz HB y un lápiz 2H.\nEVALUACION DE LA PRIMERA UNIDAD NB5 EVALUACIÓN\nASPECTO A EVALUAR • • • • • •\nPuntaje asignado 5 10 7\nAUTOEVALUACIÓN Con relación a mi trabajo en el equipo 1.-\nAporte ideas a mi equipo de trabajo.\nRespeto las ideas de los demás aunque no este de acuerdo con ellas. 3.- Aporte material para el logro de las investigaciones dadas. 4.- Aporte con mi persona para ejecución del trabajo en equipo. 5.- Trabajo en forma limpia y ordenada y mantengo limpio mi puesto de trabajo. 6.- Converso las diferencias con Mis compañeros/as de equipo. 7.- Calidad del aporte al grupo y trabajo.\nRESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: ¿Qué aspectos de mi trabajo podrían ser mejorados en la clase de tecnología?\n¿En cuál de los trabajos\ndados aprendí más.\n¿Cuáles fueron mis aportes a mí equipo de trabajo?\nPrimera unidad El Diseño tecnologico\nNB-5 EDUCACION TECNOLOGICA 7º año Básico JORGE SEGUNDO JIMENEZ ARIAS PROFESOR DE EDUCACION TECNOLOGICA EN ENSEÑANZA BÁSICA TEXTO PARA EL EST...


El hechicero metálico (parte IV) | Otakusama\nEl hechicero metálico (parte IV)\nPublicado en 26 noviembre, 2015 por La escriba\nDerek vació la bolsa de herramientas a los pies de su hermana, y se sentó en el desorden, como si de dispusiera a jugar con una montaña de juguetes.\n– Adelanta tus otros trabajos, Yo he acabado lo mío por hoy, y veré que puedo hacer con esto.\n– ¿Seguro? Alex va a buscarte para…\n– Termine con eso hace una hora.\n– Y Thunder te quiere para…\n– Hecho también. Anda, ve.\nRanchi abre un portal a un almacén con armas esperando ser clasificadas y limpiadas, mirando a su hermanito a través del orificio interespacial cerrándose. Parecía un abuso a su generosidad, sin embargo era una oportunidad única para demostrar los alcances de su genialidad. Y unas horas más tarde, Alex notó por fin la ausencia de Derek en el área de computadoras. Comenzó la búsqueda en el cuarto del holovisor, en la cocina, las habitaciones y el puente de navegación, hasta por fin llegar al área de mantenimiento, donde lo encontró reparando con cinta una pinzas, sentado frente a los restos ahumados de la inocente lavadora.\n– Thunder me comentó del incidente.\nDerek volteó, sin dejar de enrollar cinta de aislar en una de las asas de la pinza.\n– ¿Te refieres a la lavadora?\nAlex no abandonaba su rigidez, tomando el aspecto de un soldado pasando lista. Movió ligeramente la cabeza para inspeccionar con la vista los fierros quemados y deformes.\n– Sin remedio. Lo lamento por tu hermana, deberá…\nDerek ha acabado. Utiliza la pinza para recortar unos cables y armar un interruptor abierto por la mitad.\n– Esa no es la lavadora.\nAnte el desconcierto del capitán, el niño se levanta y dirige a una disimulada toma de corriente en la metálica pared, donde ensambla el interruptor.\n– Esta es la lavadora.\nY lo presiona. Mecanismos invisibles se activan, dormidos por años incontables, escuchándose primero el movimiento de poleas y bandas, abriendo una chirriante rendija en el suelo, elevando un contenedor industrial de carga, con compuertas cerradas en la parte superior. Del techo desciende un tubo de tela plástica enorme, con esqueleto de redes flexibles, por donde caen lluvias de ropa sucia, acumulándose con rapidez encima de las compuertas del contenedor, hasta que su creciente peso las abate, guardándolas en su interior. El tubo se retrae de nuevo, al techo, mientras puede verse a través de las paredes transparentes del contenedor dos docenas de manos robóticas separando la ropa, al tiempo que un chorro de agua entra por una tubería en el fondo. El contenedor ahora lleno se mueve lentamente hasta unirse a la pared, la cual no era una simple pared, sino el centro de lavado, una colección de ductos, depósitos y tinas de agua, perfectamente ensamblados, sin dejar espacio entre sí. Llenos de ropa y agua, se distinguían tubos subiendo y bajando, para llevar el contenido hacia diferentes métodos de limpieza, por burbujas de aire, vibración ultrasónica, esterilización a vapor, o si no, se coloreaban con detergentes, emulsificantes, jabón líquido, llegando a muchos destinos distintos, dándole vida al muro antes inservible. Era un espectáculo ver como la ropa viajaba por ese laberinto, hasta alcanzar el techo, es decir, el segmento de secado, para caer de nuevo en otro gran conducto de tela, a otro contenedor, seca e irreconociblemente limpia.\n– De ahí iría al departamento de planchado, pero no lo he arreglado.\nAunque no se le notase, Alex estaba conmocionado.\n– ¿Cómo lograste hacerla funcionar?\nDerek agarró la etiqueta en el cuello de la camiseta que traía puesta.\n– Tienen chip. Con instrucciones de lavado y características de la tela. La computadora – y señaló en donde colocó el interruptor – detecta la clase de ropa y adonde tiene que ir. Los brazos leen los chips, y ya que el agua disuelve la suciedad, analizan químicamente las manchas, para agregar un detergente especial de último momento. Tuvimos suerte de encontrarla casi intacta, con suministros suficientes, porque de lo contrario, bueno, de lo contrario, no hubiera podido hacer mucho. Es decir, solo reparé lo esencial.\nEl niño estaba comenzando a ruborizarse, pero los ojos del capitán le exigían ampliar la explicación.\n– Imaginé que una nave nodriza como el Deathbird debió albergar a miles de pasajeros, y con esa cosa minúscula que Ranchi usaba, el proceso de lavandería tardaría siglos. Debía existir un sistema más rápido, sofisticado y eficiente, fácil de controlar por pocas personas. Aquí lo tienes. Las pequeñas, supongo, habrán sido para uso especial, algún mariscal o persona importante, que quizás haya derramado té en su túnica de gala y hubiese querido que la limpiaran de inmediato. El valet no esperaría a que ese contenedor de más de una 600 Kg. estuviese lleno para usarlo.\nDerek guardó silencio. Recreó en sus fantasías días pasados del Deathbird, cuando miles o cientos de miles de personas andaban por lo niveles, y los ecos de sus voces hacían vibrar las estructuras. Los motores operando al máximo, viajando a través de la galaxia, antes de caer en semejante ruina y volverse un desperdicio mal armado e inservible. Una llamada, que no era de Alex, lo regresó a su momento.\n– ¿Atiné? ¿Cayeron bien?\nRanchi colgaba de cabeza por uno de sus portales, haciendo que su larga cabellera recordase a un estandarte. Su nariz estaba muy cerca a la nariz de Alex, por lo que ahogó un grito y regresó por donde había venido.\n– Aun no me acostumbro a que tu hermana haga eso.\n– ¿Teletransportarse o estar loca?\nLa chica volvió a aparecerse, con los pies sobre el suelo, cara de inocente y buscándole los ojos a su capitán.\n– Sea lo que sea que te haya dicho Thunder…\n– Tu y tu hermano – interrumpió Alex – hicieron un buen trabajo.\nDerek sonrió de oreja a oreja y Ranchi dio un salto de alegría.\n– ¡Hurra! ¡He acabado con mis tareas de cinco meses! ¡Tendré tiempo libre!\n– Ni lo sueñes. Te reasignaré.\nDe la cara inocente, pasó a actitud suplicante.\n– Alex, perdón, capitán Alex, por favor…\n– ¿Recuerdas el área 2-C, a la izquierda de la sexto taller mecánico?\n– ¿Repleta de trastos, una montaña tan grande que ni siquiera puede cerrarse la puerta? Ay, no me digas…\n– Tienes tres semanas.\nRanchi estuvo a punto de alzar el puño para replicar, pero fue detenida por el apretón de dedos de Derek, el cual significaba “cállate y no muevas ni un músculo”.\n– Les agradecería – continuó Alex al retirarse – que acomodaran la ropa en montones para llevarlos a las habitaciones correspondientes. Los veré después.\nPosiblemente el frío Alex tenia idea de lo que les estaba pidiendo, porque, contra lo esperado, acomodar esos montículos de ropa resultaba divertido para los hermanos. En cierto momento, en un descanso entre una batalla con sacos rellenos de calcetines…\n– ¿Cómo sabes cual es el ropa de Alex y cual es la de Thunder?\n– ¡Ah! La de Alex – contesto Ranchi – es un poco mas pequeña, entallada, mejor conservada, sin quemaduras de cigarro, además de… – detuvo su monólogo, al percatarse de lo mucho que se le había aflojado la lengua – ¿Y porque me preguntas eso?\n– Por nada, por nada…\n– Hablando de otra cosa, ¿Cuál era la sorpresa con respecto a los trillones de sartenes que tengo que fregar?\n– Arreglé – contestó Derek – el lavavajillas hace poco tiempo. Seis mil platos y vasos en una sola sesión. No había tenido oportunidad de usarlo.\nCualquiera que conociese lo suficiente a Derek sabría que sus aventuras con el desarmador y la llave de tuercas no hacían sino comenzar. En contados días siguientes, arregló, además del lavaplatos y la lavadora, el aire acondicionado, un satélite de comunicaciones, para orbitar alrededor del Deathbird, los intercomunicadores del recién habitado tercer nivel, dos motores a reacción nuclear, uno a gasolina y una turbina, las computadoras sin usar del puente, un reproductor de video digital, cinco modelos diferentes de escopetas, un reloj de pulsera de Alex, además de la batidora para preparar malteadas. Por si fuese poco, completó las tareas asignadas por Alex y Thunder, encontrando tiempo para ayudar a Ranchi en la cocina o ver caricaturas en el holovisor, siendo sus favoritas aquellas en donde hubiese batallas con robots gigantes destrozando ciudades. Cuando su hermana le regaló una pequeña motocicleta a su tamaño, como premio por hacer funcionar varios reproductores de música con bocinas y woofers que Thunder casi tira a la basura – el decía que los tomó en compensación por un trabajo – los mayores no pusieron objeción.\n– ¿Cibercompras teletransportadas?\n– Derek arregló el portal de recepción. No se como carajos le hizo, pero el chiste es que ya nos puede llegar mercancía. Le compré este juguete para ayudarlo en sus recorridos por el Deathbird, a veces se cansa de andar a pie. Quita esa cara, no me importa trabajar veinte años extra con ustedes si con eso hago feliz a Derek, Thunder.\n– Vale. ¿Encontró lo que tenía el portal de malo?\n– Un martillazo en los circuitos de integración molecular ¿Por?\n– Ah, si. Yo se lo di. Mi línea de crédito esta un poco sobrecargada, y no quería seguir recibiendo mas anuncios de embargo. Te recomiendo que abras la tuya propia.\nEsta entrada fue publicada en Escritos, Los Aniquiladores de Planetas y etiquetada acción, cuento, escritura, fantasia, humor negro, narrativa por La escriba. Guarda enlace permanente.


Consejos para ahorrar en combustible - TodoAutoescuela.net - TodoAutoescuela.net\nEscrito el 11 julio 2008\n1er Truco: Llenar el depósito por la mañana temprano. La temperatura ambiente y del suelo es más baja. Todas las estaciones de servicio tienen sus depósitos bajo tierra. Al estar más fría la tierra, la densidad de la gasolina y del gasóleo es más pequeña. Al contrario pasa durante el día, que la temperatura del suelo sube, y los carburantes tienden a expandirse. Por esto último, si usted llena el depósito al medio día, por la tarde o al anochecer, el litro de combustible no será un litro exactamente. En la industria petrolera, la gravedad específica y la temperatura de un suelo, juegan un papel muy importante. Donde yo trabajo, cada carga de combustible en los camiones es cuidadosamente controlada en lo que respecta a la temperatura. Para que cada galón vertido en la cisterna del camión sea exacto.\n2º Truco: Cuando llene el depósito, no apriete la manilla del surtidor al máximo.Según la presión que se ejerza sobre la manilla, la velocidad del surtidor puede ser lenta, media o alta. Elija siempre el modo más lento y ahorrará más dinero.Al surtir más lentamente, se crea menos vapor, y la mayor parte del vertido se convierte en un lleno eficaz. Todas las mangueras surtidoras devuelven el vapor a al tanque.Si llenan el depósito apretando la manilla al máximo un cierto porcentaje del precioso líquido que entra en el depósito se transforma en vapor y vuelve por la manguera del surtidor al depósito de la estación. Con lo cual, consiguen menos combustible por el mismo dinero.\n3er Truco: Llenar el depósito antes de que este baje de la mitad.Mientras más combustible haya en el depósito, menos aire hay en el mismo. El carburante se evapora más rápidamente de lo que usted piensa.Los grandes depósitos cisterna de las refinerías tienen techos flotantes en el interior, manteniendo el aire separado del combustible, con el objetivo de mantener la evaporación al mínimo.\n4º Truco: No llenar el depósito cuando se están rellenando los tanques de la gasolinera ni inmediatamente después.Si llega usted a la estación del servicio y ve un camión cisterna que está rellenando los tanques subterráneos de la misma, o los acaba de rellenar, evite, si puede, repostar en dicha estación en ese momento.Al rellenar los tanques, se remueve el combustible restante en los mismos y los sedimentos del fondo. Así que corre el riesgo de repostar combustible sucio.\nTags: ahorrar combustible, dinero, gasoil, gasolina\nagosto 10, 2008 a las 10:20 pm\nno me sirven para nada esos consejos 😡\nDirectores Autoescuela 2011 – Calificaciones y corrector


Parejas de celebridades que celebraron 50 años juntas - Español news24viral\nInicio Películas Parejas de celebridades que celebraron 50 años juntas\nParejas de celebridades que celebraron 50 años juntas\nParece que no pasa un mes sin noticias de una pareja de celebridades que solicita el divorcio con el habitual razonamiento de «diferencias irreconciliables», u otra pareja famosa prometedora que se separa después de salir por un tiempo. Las relaciones duraderas, y mucho menos los matrimonios, son extremadamente raras, especialmente en Hollywood. Así que es casi extraño ver a una pareja de celebridades que participa a largo plazo.\nDicho esto, algunas parejas de Tinseltown han estado juntas durante años, pero nunca se detuvieron a considerar siquiera casarse. «Para personas como nosotros, el certificado de matrimonio no iba a crear nada que de otra manera no tendríamos», dijo Kurt Russell, por ejemplo. Personas sobre su relación de larga data con Goldie Hawn en diciembre de 2020. «No sé. 40 años no es suficiente para decir finalmente: ‘Bueno, supongo …'». Por su parte, Hawn agregó que «a veces el matrimonio no lo hace» «Funciona», teniendo en cuenta que un trozo de papel no cambiará la progresión natural de una relación. «No se trata del matrimonio. Se trata de la gente y la relación, y la voluntad de permanecer juntos», dijo.\nOye, lo que sea que funcione para ti, ¿verdad? Pero las parejas de abajo decidieron casarse, y cuando dijeron «hasta que la muerte nos separe» en el altar, lo dijeron en serio. Estas son algunas de las parejas de celebridades que han celebrado al menos 50 años juntas.\nRon Howard: ‘Nunca hubo nadie más’ después de conocer a su esposa Cheryl\nLa transformación de Ron Howard de una estrella infantil a un gran director de estudio es una historia de Hollywood para todas las edades. Pero uno de los eventos más grandes de su vida ocurrió el 1 de noviembre de 1970. Fue entonces cuando tuvo su primera cita con su ahora esposa, Cheryl Howard. «Fuimos a ver un relanzamiento de Stanley Kramer’s Es un mundo loco loco y luego compramos una pizza en el ahora desaparecido Barnone’s en Toluca Lake. Todo un comienzo, ¿verdad? Apolo 13 El director escribió en Instagram para celebrar el 50 aniversario de esa noche en 2020. «Conduciremos en el mismo VW Bug del ’70 en el que recogí a Cheryl hace 5 décadas. Funciona muy bien. Nosotros también».\nDurante una entrevista de 2019 con Personas, Ron se sinceró sobre su encuentro lindo cuando era un estudiante de tercer año en la escuela secundaria John Burroughs en Burbank, California. «La conocí, y nunca había nadie más», dijo. (Indique un coro de awws). También reveló la clave de su relación duradera: «La gente dice, ‘¿Cómo lo hiciste?’ No hay técnica. No hay otra táctica que la comunicación, es realmente importante. Tienes que aprender a comunicarte y tener conversaciones difíciles de manera constructiva «. Ron agregó: «Más allá de eso, hay un elemento de suerte porque las personas crecen juntas o no, y no creo que puedas forzar eso».\nJimmy y Rosalynn Carter han celebrado más de 50 años juntos\nEn el momento de escribir este artículo, Jimmy Carter es el expresidente de Estados Unidos de mayor edad con 96 años de edad. De pie a su lado durante la gran mayoría de esos años ha estado su amada esposa, Rosalynn Carter. Con la pareja celebrando su 74 aniversario de bodas el 7 de julio de 2020, los Carter son oficialmente «la pareja presidencial casada más tiempo», según Personas.\nRosalynn incluso tuvo una influencia masiva sobre el círculo íntimo de Jimmy una vez que ingresó a la política, y una fuente le dijo al medio en 1976: «Si Rosalynn te aprueba, estás dentro. Si no lo hace, estás muerto». En la campaña electoral durante su campaña de 1980 contra Ronald Reagan, Jimmy llamó a su esposa su «arma secreta». En el libro de 2020, ¿Qué hace que un matrimonio dure?, La ex primera dama explicó una de las razones por las que su matrimonio ha durado décadas: «Jimmy siempre pensó que podía hacer cualquier cosa. Siempre. Y por eso he hecho todo. He hecho cosas que nunca soñé que podría hacer».\nMientras tanto, Jimmy también habló sobre su relación en el libro (a través de EE.UU. Hoy en día), revelando cómo había conocido a Rosalynn «desde el día en que nació», porque crecieron como vecinos de al lado. Su primera cita fue una cita doble con la hermana de Jimmy, Ruth (también conocida como la mejor amiga de Rosalynn), y su novio, que es donde los Carter compartieron su primer beso. «Nunca dudé de ella, y esa Navidad, le dije que la amaba y le pedí que se casara conmigo», explicó Jimmy.\nKirk y Anne Douglas pasaron casi siete décadas juntos\nEl ícono de Hollywood Kirk Douglas, la estrella de películas clásicas como Espartaco y Senderos de gloriaconoció a su esposa productora, Anne Douglas (de soltera Buydens), en el set de la película de 1953, Acto de amor. Ambos estaban en una relación en ese momento, pero se casaron al año siguiente en Las Vegas (a través de Personas) y permanecieron juntos hasta la muerte de Kirk el 5 de febrero de 2020.\nPero su historia de amor, que duró casi siete décadas, no estuvo exenta de problemas. Kirk era un mujeriego conocido, pero el hecho de que fuera abierto y honesto sobre sus asuntos hizo que Anne se diera cuenta de que ella era su paseo o moriría. «Kirk nunca trató de ocultarme sus delicias», escribió en su libro de 2017, Kirk y Anne (vía Personas). «Como europeo, entendí que no era realista esperar fidelidad total en un matrimonio». Oye, lo que sea que funcione, ¿verdad?\nDurante una entrevista de 2017 con EE.UU. Hoy en día, Douglas llamó en broma a Anne «la mujer más difícil [he’d] conocido «, porque a ella no le impresionó su oferta para una cita.» Quiero decir, ¡yo era una gran estrella de cine! Y la invité a cenar y ella dijo: ‘Oh, muchas gracias, pero estoy tan cansada’ «. Sin embargo, finalmente la convenció cuando dejó de tomarse a sí mismo demasiado en serio.» Eso es lo que me atrapó «, dijo Anne. . «… Me estaba mostrando que era capaz de hacer cosas que no se esperaban de él». En cuanto a Kirk, escribió que rápidamente supo que estaría «perdido sin ella».\nSamuel L.Jackson y su esposa LaTanya Richardson ‘no han terminado de bailar’ después de 50 años\nEs seguro decir que Samuel L. Jackson es un ícono estadounidense. El venerable actor ha estado en tantas películas clásicas que hay demasiadas listas. Pero antes de su fama mundial y su carrera de décadas, conoció a LaTanya Richardson en 1970 mientras ambos asistían a Morehouse College (vía El guardián). Han sido inseparables desde entonces.\nEl 18 de agosto de 2020, el Pulp Fiction El actor escribió un conmovedor homenaje a su esposa en su 50 aniversario juntos. «Hace 50 años empezamos a bailar, todo era diversión y juegos. ¡Hoy hace 40 años, la mierda se volvió real! El lento arrastre de nuestras vidas se apretó, yo guiaba a veces, a veces ella lo hacía. Finalmente encontramos ese ritmo donde no había líder, nos movíamos como uno solo ”, escribió Samuel en Instagram, acompañado de una dulce foto de ellos bailando. «Todavía estamos pegados, cadera con cadera, sosteniéndonos el uno al otro, sin cubrir tanto del piso, pero siendo dueños y amando el espacio que es nuestro. FELIZ ANIVERSARIO [LaTanya]. Te amo por mantenerme alerta y en el ritmo durante 18,250 días. Haces que mi alma cante‼  No cambies la melodía, no hemos terminado de bailar «.\nCantante y actriz consumada por derecho propio, LaTanya acredita su fe por su relación duradera. «No puedes hacer esto sin el Señor. Vas a tener que recurrir a alguien, a algo, porque los hombres son diferentes», dijo. Esencia en 2018.\nGeorge HW y Barbara Bush se enamoraron en un baile de la escuela secundaria\nEl ex presidente de los Estados Unidos, George HW Bush, y Barbara Bush se casaron en 1945 y permanecieron así hasta su muerte en 2018 a la edad de 92 años. CBS esta mañana, la pareja se conoció cuando eran adolescentes en un baile de la escuela secundaria en 1941 y las chispas volaron instantáneamente. «Me casé con el primer hombre que besé», dijo una vez Barbara. «Cuando les digo esto a mis hijos, casi vomitan».\nElla continuó: «Me enamoré de él prácticamente a primera vista, probablemente. Fui a casa y le conté a mi madre sobre él. Ella debería haber sido la jefa de la CIA. Sabía todo sobre él a la mañana siguiente. Pero él es solo un – es muy generoso, nunca me dijo ‘no’ «.\nLa pareja pasó más de 70 años juntos, y George estaba con Barbara cuando ella tomó su último aliento. «Él le tomó la mano todo el día y estuvo a su lado cuando dejó esta buena tierra», dijo el exjefe de personal de POTUS, Jean Becker. ABC Noticias. En una declaración Al anunciar la muerte de su esposa, George dijo: «Siempre supe que Barbara era la mujer más querida del mundo y, de hecho, solía burlarme de ella porque tenía un complejo sobre ese hecho … Tenemos fe en que ella está en el cielo, y sabemos que la vida continuará, como ella quisiera «. Según los informes, George murió siete meses después a los 94 años.\nBob Newhart y su esposa Ginnie ‘nunca son felices estando separados’\nEs raro tener dos programas de televisión de gran éxito durante una carrera, pero la leyenda de la comedia Bob Newhart lo logró con facilidad en la década de 1970 con El show de Bob Newhart y nuevamente en la década de 1980 con Newhart. Su carrera duró tanto que recibió su primer premio Emmy en 2013 a la edad de 84 años. A su lado todo el tiempo ha estado su esposa durante casi 60 años, Ginnie Newhart.\nLa pareja, que se casó en 1963, debe su relación a otro comediante legendario: Buddy Hackett. «Bueno, los dos somos católicos. Ella es tres cuartos irlandesa. Yo soy tres cuartos irlandés», dijo Bob. Personas en 2019 «. Buddy dijo: ‘Tengo una chica para ti. Ella se va con otro chico, pero no creo que él sea el adecuado para ella, así que te voy a arreglar una cita a ciegas. Tú’ La conoceré y saldrás con ella y te casarás. Entonces tendrás hijos y llamarás Buddy a uno de los hijos. ‘»Hackett ciertamente lo llamó.\nDurante una entrevista de 2013 con Revista City & Shore, Ginnie explicó cómo su matrimonio ha durado tanto. «No sé si es nuestra generación, el divorcio simplemente no estaba en nuestro vocabulario. Como cualquiera, tuvimos peleas, y tuvimos algunas bastante buenas», dijo. «Pero yo nunca fui feliz estando separado de él, y él nunca fue feliz estando separado de mí. Cuando ambos nos tranquilizamos, yo decía, ‘Soy miserable’, y él decía, ‘Soy miserable. OK, terminemos con esto ‘».\nLa reina Isabel llama a su marido, el príncipe Felipe, su ‘fuerza’\nParece que la reina Isabel II y el príncipe Felipe siempre han estado casados, ¿no? Después de conocerse por primera vez cuando eran adolescentes en 1934, la pareja se casó el 20 de noviembre de 1947, menos de cinco años antes de que Isabel ascendiera al trono. Pero la felicidad conyugal no fue inmediata. Para casarse con la entonces futura reina de Inglaterra, Felipe no solo tuvo que renunciar a su carrera naval, sino también a sus títulos reales griegos y daneses, según Biografía. Según los informes, esto provocó un matrimonio «muy tenso» mientras luchaba por hacer la transición a su papel de príncipe consorte.\nPor supuesto, a otros matrimonios reales les ha ido mucho peor, y estos dos lo lograron, y su matrimonio de décadas se mantuvo fuerte desde entonces. La pareja recibió la vacuna COVID-19 juntos a principios de 2021 y han pasado juntos encerrados escondidos en el Castillo de Windsor, donde celebraron su 73 aniversario de bodas con poca fanfarria o una gran reunión.\nDurante su 50 aniversario de bodas en 1997, Elizabeth habló sobre el hombre del que se enamoró cuando era adolescente. «Él es alguien que no se toma fácilmente los cumplidos pero, simplemente, ha sido mi fuerza y ha permanecido todos estos años», dijo (a través de Biografía). «Y yo, toda su familia, y este y muchos otros países, le debemos una deuda mayor de la que jamás reclamaría, o que nunca sabremos». Aunque Philip se ha retirado de la vida pública desde 2017, su historia de amor con la reina no muestra signos de desaceleración.\nJerry Stiller y Anne Meara terminaron su dúo de comedia para salvar su matrimonio\nJerry Stiller y Anne Meara se casaron en 1954 y luego encontraron el éxito juntos en el mundo del espectáculo. Mientras que un público más joven podría reconocer a Stiller por su trabajo en Seinfeld, él y Meara fueron anteriormente un prolífico y famoso dúo de comedia conocido como Stiller & Meara. Sin embargo, decidieron colgarlo en la década de 1970 después de darse cuenta de que no querían que sus carreras estuvieran atadas entre sí por el bien de su matrimonio.\n«Amo a Anne, pero si hubiera dependido de ella en mi vida profesional, la habría perdido como esposa», dijo Stiller. Personas. «Nos sentimos como dos chicos». Por su parte, Meara declaró que «no sabía dónde terminó el acto y comenzó nuestro matrimonio». Esa decisión solo fortaleció su matrimonio a largo plazo.\nLamentablemente, su matrimonio de 61 años llegó a su fin en 2015, cuando Meara murió a la edad de 85 años. CNN. «La extraño», dijo Stiller más tarde (a través de Vida en el campo). «No había paredes entre nosotros de ninguna manera. Ambos sabíamos lo que el otro estaba pensando incluso cuando no estábamos escuchando». Stiller murió a la edad de 92 años en mayo de 2020.\nDespués de más de 50 años, William Daniels y Bonnie Bartlett todavía se siguen riendo\nEl 30 de junio de 2021, Chico conoce al mundo la estrella William Daniels y la actriz ganadora del premio Emmy Bonnie Bartlett celebrarían su 70 aniversario de bodas. Dato curioso: en 1986, la pareja casada ganó premios Emmy por interpretar a una pareja casada ficticia en el drama médico. St. en otro lugar. Ese fue probablemente el trabajo de actuación más fácil que hayan tenido, ¿verdad?\nDurante una entrevista de Zoom con Forbes a principios de 2021, la pareja discutió las razones detrás de su longevidad. «Me hace reír», dijo Bartlett en el clip publicado en el Instagram de Daniels. «Su sentido del humor y su habilidad durante el día a día para encontrar algo divertido es realmente bueno para mí, porque soy muy intenso». Ella agregó: «Así que honestamente diría eso y siendo un gran padre, él es un gran padre». Por su parte, Daniels dijo que su duradera «relación se basa en el respeto mutuo» y luego cantó las alabanzas de su esposa.\n«Creo que ella es más inteligente que yo, mejor actriz que yo, así que aguanto, ya sabes, y trato de llevarme bien», continuó Daniels. A lo que Bartlett respondió: «¡No quiere decir eso en absoluto!» Demostrando ese humor que tanto ama a Bartlett, Daniels replicó: «¡Soy un actor! Lo estoy inventando sobre la marcha».


¿Conocés los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible? | Revista VOS\nLas conductas generales del ser humano vienen impactando fuerte en todos los ámbitos de la vida y el medioambiente. La pobreza, la desigualdad, el cambio climático y los recursos renovables que empiezan a ser cada vez más escasos.\nAnte esta situación, en el 2015 los líderes mundiales adoptaron un conjunto de objetivos globales para erradicar estos problemas, como parte de una nueva agenda de desarrollo sostenible. Cada ítem tiene metas específicas, pero a la vez están relacionadas entre sí. La intención es alcanzar esos objetivos para el 2030.\n1. Fin de la pobreza. Según las Naciones Unidas, más de 700 millones de personas en todo el mundo viven en situación de extrema pobreza a día de hoy. No tienen los medios para satisfacer las necesidades básicas, como la salud, la educación, acceso a agua potable y saneamiento, entre otras cosas.\n2. Hambre cero. Se estima que 8,9% de la población mundial pasa hambre y lo que más preocupa es que, tras décadas de descenso, este porcentaje empezó a crecer luego del 2015. La situación con la pandemia es un factor que complica aún más este objetivo.\n3. Salud y bienestar. Antes de la pandemia se consiguieron grandes avances en este aspecto. Se necesitan más esfuerzos para erradicar por completo una gran variedad de enfermedades y los problemas de salud. Especialmente los relacionados al COVID-19.\n4. Educación de calidad. Permite la movilidad socioeconómica ascendente y es clave para salir de la pobreza. Durante las últimas décadas, según la UN, se lograron grandes avances en la ampliación del acceso a la educación.\n5. Igualdad de género. La igualdad de género es un derecho humano fundamenta y esencial para construir un mundo pacífico, próspero y sostenible.\n6. Agua limpia y saneada. En el mundo, una de cada tres personas no tiene acceso a este recurso natural. Si bien hubo avances, existen millones de personas que aun carecen de este servicio. Es urgente buscar una solución para la contaminación también.\n7. Energía asequible y no contaminante. Este aspecto es alentador, la energía se está volviendo más sostenible y ampliamente disponible. Los países más pobres han empezado a tener acceso a la electricidad y la energía renovable está logrando resultados óptimos.\n8. Trabajo decente y crecimiento económico. Un avance inclusivo y sostenido puede impulsar el progreso, crear trabajos decentes para todos y mejorar los estándares de vida.\n9. Industria, innovación e infraestructura. Esto puede generar empleo y grandes ingresos. Juega un papel clave al momento de promover nuevas tecnologías y facilitar el comercio internacional. Sin embargo, aún queda un largo camino para que se pueda aprovechar al máximo este potencial.\n10. Reducción de la desigualdad. Reducir las desigualdades y garantizar que nadie se queda atrás forma parte integral de la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.\n11. Ciudades y comunidades sostenibles. Las ciudades y las áreas metropolitanas son centros neurálgicos del crecimiento económico, ya que contribuyen al 60% aproximadamente del PIB mundial. Pero también representan casi el 70% de las emisiones de carbono mundiales y más del 60% del uso de recursos.\n12. Reproducción y consumo responsable. Los progresos económicos y sociales conseguidos en el último siglo vienen degradando el medioambiente y poniendo en peligro los recursos que necesitamos para nuestro desarrollo y supervivencia.\n13. Acción por el clima. El cambio climático está afectando a todos. Los sistemas meteorológicos están cambiando, los niveles del mar están subiendo y los fenómenos meteorológicos son cada vez más extremos. Es necesario tomar medidas urgentes para abordar este problema.\n14. Vida submarina. Nuestra lluvia, el agua potable, el tiempo, el clima, los litorales, gran parte de nuestra comida e incluso el oxígeno del aire que respiramos los proporciona y regula el mar. Por eso, hay que cuidar los océanos y parar de contaminar.\n15. Vida de ecosistemas terrestres. Mientras el mundo responde a la pandemia y se recupera, será necesario un plan sólido destinado a la protección de la naturaleza, de manera que más adelante ella pueda proteger a la humanidad.\n16. Paz, justicia e instituciones sólidas. Los conflictos, la inseguridad, las instituciones débiles y el acceso limitado a la justicia continúan suponiendo una grave amenaza para el desarrollo sostenible.\n17. Alianza para lograr los objetivos. Los ODS solo se pueden cumplir si hay asociaciones mundiales sólidas y cooperación.\nPara alcanzar estas metas, todo tenemos que poner de nuestra parte: los gobiernos, los sectores privados, la sociedad civil, vos, yo. Es la única manera de cambiar la realidad en la que vivimos y ofrecerles un mundo mejor a las próximas generaciones.


 Portavelas náutico vintage en metal\nPortavelas náutico imitación de un farol linterna marinero. Pieza fabricada en metal gris con forma redonda y pie del mismo material. Presenta puerta de cristal que da acceso a su interior donde puede colocarse una vela de mediano tamaño en su soporte.\nPuede transportarse con facilidad ya que posee una cómoda asa en su parte superior. Farol portavelas de metal y cristal perfecto como pieza central en la iluminación de la decoración marinera de la terraza o jardín. Peso de 2,75 kg.


Efemérides 10 de Abril: En 1919 muere asesinado Emiliano Zapata.\nEn 1919 es asesinado Emiliano Zapata\nNace Leona Vicario, quien con la fortuna que le heredan sus padres ayuda a la causa independentista en México. Se casa con Andrés Quintana Roo, quien también participa en la lucha armada. Muere el 21 de agosto de 1842.\nNace el escritor y político estadounidense Lewis Wallace, famoso por su novela “Ben-Hur”, de la cual se han realizado una versión teatral y dos cinematográficas. Muere el 15 de febrero de 1905.\nNace en Hungría el periodista Joseph Pulitzer, quien en 1864 emigra a Estados Unidos. Tras participar en la Guerra Civil y luego trabajar en diarios pequeños, compra el New York World. Inaugura la “hoja dominical”, con la tira de cómics “El chico amarillo”; la cobertura diaria de eventos deportivos, y publica hechos escandalosos de los que surge el llamado periodismo amarillista. Deja 250 mil pesos y la instrucción a la Universidad de Columbia, en Nueva York, para crear un galardón. En su honor es instituido en 1917 el premio que lleva su nombre y que cada año se entrega en 21 categorías, entre los que destacan periodismo, literatura, música y fotografía. Muere el 29 de octubre de 1911.\nNace el dramaturgo mexicano Julio Jiménez Rueda, quien se distingue también como abogado, orador, doctor en letras, escritor y funcionario público. Muere el 25 de junio de 1960.\nMuere el ingeniero mexicano Mariano Bárcena, quien además de realizar importantes aportes a la minera, en 1877 funda y dirige el Observatorio Astronómico de México. En 1890 es electo gobernador de su natal Jalisco. Nace el 25 de julio de 1842.\nEl crucero Titanic, el más grande y moderno creado hasta ese momento, inicia su travesía por mar de Southampton, Reino Unido, a Nueva York, Estados Unidos, la cual termina en tragedia la madrugada del 15 de abril del mismo año.\nEs asesinado el jefe supremo del Movimiento Revolucionario Mexicano de la Región Meridional, Emiliano Zapata, considerado el padre del agrarismo mexicano al luchar por darle tierras a quienes las trabajaban. Nace el 8 de agosto de 1879.\nNace el actor egipcio Omar Sharif, cuyo nombre real es Michael Shalhoub. Alcanza fama mundial con películas como “Doctor Zhivago”, “Lawrence de Arabia”, “La caída del Imperio Romano” y “La noche de los generales”. En 2009 participa en “El último templario”. Fallece el 10 de julio de 2015.\nNace el director, productor y guionista de cine estadounidense Gregory Nava. Entre sus filmes están “A tres bandas”, “Selena” y “Mi familia”. Escribe, dirige y produce “Bordertown”, una película sobre los asesinatos de mujeres en Ciudad Juárez, México, protagonizada por Jennifer Lopez y Antonio Banderas que nominan a un Oscar. Coguionista de “Frida”. Para televisión realiza la serie “American family” y la miniserie “California”.\nNace el actor, guionista, productor y director de cine estadounidense Steven Seagal. Actúa en filmes de acción como “Por encima de la ley”, “Difícil de matar”, “Señalado por la muerte”, “Alerta máxima”, “Machete”, “Herida abierta”, “Tiempo límite” y “Absolution”, en 2015. Dirige cintas como “En tierra peligrosa”. Graba varios discos de country y blues.\nMuere Auguste Marie Louis Nicholas Lumiere, quien con su hermano Louis Jean inventa el proyector cinematográfico. Después de dedicarse a la fotografía y el cine, abandona esas labores para enfocarse en la biología y la fisiología. En 1914 inaugura un centro de investigación. Destacan sus estudios sobre cáncer, tétanos y tuberculosis. Pese a ser autodidacta, ingresa a la Academia de Medicina. Nace en Francia el 19 de octubre de 1862.\nNace el actor estadounidense Peter MacNicol. Comienza su carrera en obras de teatro, especialmente de William Shakespeare. Conocido por interpretar a “John Cage” en la serie “Ally McBeal”, también participa “Chicago hope” y películas “Cazafantasmas II”, “Bean” y “La decisión de Sofía”, entre otras.\nMuere de un derrame cerebral el músico, pintor y poeta Stuart Sutcliffe, miembro original de The Beatles e íntimo amigo de John Lennon. En 1961 deja el cuarteto musical de Liverpool para dedicarse a la pintura. Nace el 23 de junio de 1940 en Edimburgo, Escocia.\nSe coloca en el número uno del Billboard Pop Hit la melodía “Something stupid”, con Nancy y Frank Sinatra. El dúo estadunidense es el único de padre-hija en llegar el tope del Pop Chart.\nEl músico y cantautor británico Paul McCartney anuncia su separación de la famosa banda The Beatles. Tiempo después se edita “Abbey road”, con el registro en vivo del concierto sorpresa que el cuarteto de Liverpool ofrece en la azotea de las oficinas de Apple, su sello fonográfico.\nNace Mandy Moore, cantante, compositora, actriz y diseñadora de moda estadounidense de nombre Amanda Leigh. Llega al mercado musical adolescente, en 1999, con “So real”. Debuta en cine dando voz a una osa en “Dr. Dolittle 2”, también trabaja en “Princesa por sorpresa” y “Un paseo para recordar”. En 2003 lanza “Coverage” y en 2007 “Wild hope”. Actúa en la serie “This is us”.\nNace el actor estadounidense Haley Joel Osment. Con el filme “El sexto sentido” gana una nominación al Oscar como Mejor Actor de Reparto. También actúa en las cintas “Forrest Gump” e “Inteligencia artificial”, así como “Yoga hosers”.\nMuere el arqueólogo mexicano Román Piña Chan. Entre sus innumerables aportaciones a la arqueología destaca un estudio etnohistórico sobre Quetzalcóatl y otros sobre Tula y los toltecas. Nace el 29 de febrero de 1920.\nEncuentran tres esqueletos humanos que datan del pleistoceno (10 mil a 14 mil años) en una caverna de Tulum, localizado en la península de Yucatán, México.\nPara celebrar los 100 años de existencia de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el escultor Federico Silva inaugura una obra monumental elaborada por él y que denomina “Umbral 2010”.\nLa Sala de Conciertos Nezahualcóyotl, del Centro Cultural Universitario, reabre sus puertas con la presentación del tenor Ramón Vargas y la Orquesta Filarmónica de la UNAM.\nLa actriz mexicana Silvia Pinal rinde protesta como secretaria general de la Asociación Nacional de Actores (ANDA) y se compromete a cumplir los estatutos y acuerdos, preocupada por la prosperidad de la institución y sus afiliados.\nLa actriz mexicana Salma Hayek visita la guardería 2 del Instituto Mexicano del Seguro Social, en compañía de la ministra de Asuntos Sociales de Francia, Marisol Touraine, y del entonces director general del IMSS, José Antonio González Anaya.\nUna plataforma de videos por Internet baja de su canal el video del tema “Fuiste mía” que interpreta el estadounidense de origen mexicano Gerardo Ortiz, luego del repudio de la sociedad por considerar que “incita a la violencia contra las mujeres”. Autoridades giran una orden de presentación contra el intérprete y seis personas que participaron en la elaboración del video.\nFallece en un accidente doméstico la productora, escritora, promotora cultural y periodista mexicana Yazmín Ross Lemus. Residente en Costa Rica desde 1989, donde produjo el documental “El barco prometido”. Autora de novelas como “La flota negra” y cuentos infantiles como “Narilú y Rubí”. Colabora con diarios de México, Uruguay y Colombia. Nace el Xalapa, Veracruz, en 1959.\nAgentes federales de Migración y Aduanas arrestan en un aeropuerto de su natal Puerto Rico al cantante de reggaetón Farruko, llamado en realidad Calos Efrén Reyes Rosado, por no declarar más de 51 mil dólares con los que viajó desde república Dominicana. Dos días después es liberado tras pagar 100 mil dólares de fianza.


Choque aparatoso en carretera a Etla\nEn SEGURIDAD / el 25 mayo, 2010 a las 2:24 /\n20:24 En la carretera a Etla ocurrió el choque de un automóvil Volkswagen tipo Jetta y una camioneta marca Chevrolet, donde tres personas resultaron con lesiones y fueron atendidas por personal paramédico.\nEl accidente ocurrió a las 17 horas cuando el automóvil Volkswagen tipo Jetta con placas de circulación TVV-9846 del estado de Puebla se dirigía hacia el centro de la ciudad y en el cual viajaban el médico, Fredy Sabinos Sosa y el enfermero, Iván Gopar Landa de 27 años.\nAl circular en el crucero de la Capellanía, en jurisdicción de Guadalupe, Etla, la camioneta Chevrolet con placas de circulación RV-25362 del estado se travesó y lo cual ocasionó el choque.\nEl doctor y enfermero que se encuentran laborando en el centro de salud de Etla resultaron con lesiones, al igual que Adela Alavez Hernández, que viajaba en la camioneta y era conducida por su esposo, Marcos Pérez Méndez de 55 años de edad.\nPersonal paramédico atendió a los lesionados y la Policía Federal se hizo cargo de las unidades de motor.\nChoque aparatoso en carretera a Etla – Libertad-Oaxaca off