10. Dispensation Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser PDF\n10. Dispensation Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser... 20\nDownload "10. Dispensation... 20 11. Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser... 20"\n3 Indholdsfortegnelse Fælles del Indholdsfortegnelse... 3 Fælles del Uddannelsens struktur Uddannelsen reguleres af følgende love og regler Uddannelsens navn og dimittendernes titel Uddannelsens formål Uddannelsens kerneområder Kerneområdet Virksomheden Kerneområdet Kommunikation og formidling Kerneområdet Design og visualisering Kerneområdet Interaktionsudvikling Obligatoriske uddannelseselementer inden for uddannelsens kerneområder Obligatorisk uddannelseselement Multimedieproduktion Basis: Virksomheden, Kommunikation og formidling, Design og visualisering samt Interaktionsudvikling Obligatorisk uddannelseselement Multimedieproduktion Avanceret: Kommunikation & formidling, Design og visualisering samt Interaktionsudvikling Antal prøver i de obligatoriske uddannelseselementer Praktik Det afsluttende eksamensprojekt Oversigt over prøverne Merit Forhåndsmerit Dispensation Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser Institutions del Studieordningens institutionsdel - Erhvervsakademiet Sjælland Forord Tidsmæssig placering af prøverne Rammer og kriterier for uddannelsens prøver Studiestartsprøven semester prøven...23 Multimediedesignuddannelsen 3\n4 3.3 Individuel eksamen 2. semester årsprøven semesterprøven Valgfri uddannelseselementer Praktik Det afsluttende eksamensprojekt Uddannelseselementer som kan gennemføres i udlandet Anvendte undervisningsformer Merit for de valgfri uddannelseselementer Deltagelsespligt Kriterier for vurdering af studieaktivitet Fremmedsprog Eksamenssprog Syge- og omprøver Sygeprøve Omprøver Hjælpemidler Særlige prøvevilkår Eksamenssnyd Brug af egne og andres arbejde plagiat Disciplinære foranstaltninger i tilfælde af eksamenssnyd og forstyrrende adfærd ved eksamen Formodning om eksamenssnyd, herunder plagiering under og efter prøven Processen ved afklaring af eksamenssnyd, herunder plagiering Klager over prøver og anke af afgørelser Klager over prøver Klage over eksaminationsgrundlaget mv. prøveforløbet og bedømmelsen Anke Klage over retlige forhold Dispensation Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser Multimediedesignuddannelsen 4\n5 Fælles del 1. Uddannelsens struktur 1. studieår 2. studieår 10 ECTS Virksomheden 10 ECTS Kerneområder 20 ECTS Kommunikation og formidling 15 ECTS 5 ECTS 25 ECTS Design og Visualisering 20 ECTS 5 ECTS 25 ECTS Interaktionsudvikling 15 ECTS 10 ECTS Valgfri uddannelseselementer 1 10 ECTS 10 ECTS Praktik 15 ECTS 15 ECTS Afsluttende eksamensprojekt 15 ECTS 15 ECTS I alt 120 ECTS 60 ECTS 60 ECTS Denne studieordning for Multimediedesigneruddannelsen er udarbejdet efter retningslinjerne i bekendtgørelse 1016 af 14. november 2012 om erhvervsakademiuddannelse inden for medie og kommunikation (Multimediedesigner AK). Uddannelsen, der er en fuldtidsuddannelse, er normeret til 2 studenterårsværk. Et studenterårsværk er en fuldtidsstuderendes arbejde i 1 år. Et studenterårsværk svarer til 60 point i European Credit Transfer System (ECTS). Uddannelsen er således normeret til i alt 120 ECTS point. 1.1 Uddannelsen reguleres af følgende love og regler Lov nr. 467 af 8. maj 2013 om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser. Bekendtgørelse nr af 16. december 2013 om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser. Bekendtgørelse nr af 14. november 2012 om erhvervsakademiuddannelse inden for medie og kommunikation (Multimediedesigner AK). Bekendtgørelse nr. 745 af 24. juni 2013 om akkreditering af videregående uddannelsesinstitutioner og godkendelse af nye videregående uddannelser. Bekendtgørelse nr. 223 af 11. marts 2014 om adgang til erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser. Bekendtgørelse nr af 16. december 2013 om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser. Bekendtgørelse nr. 262 af 20. marts 2007 om karakterskala og anden bedømmelse. 1 Se studieordningens institutionsdel for beskrivelse af valgfri uddannelseselementer. Multimediedesignuddannelsen 5\n6 Bekendtgørelse nr. 374 af 4. april 2014 om åben uddannelse (erhvervsrettet voksenuddannelse) m.v. De gældende love og bekendtgørelser er tilgængelige på internetadressen Uddannelsens navn og dimittendernes titel Uddannelsens navn er Erhvervsakademiuddannelsen inden for medie og kommunikation. Dimittenderne fra uddannelsen har ret til at anvende betegnelsen Multimediedesigner AK. På engelsk skal betegnelsen Academy Profession Degree in Multimedia Design and Communication anvendes. 2. Uddannelsens formål Formålet med uddannelsen er at kvalificere den uddannede til selvstændigt at kunne varetage arbejde med at designe, planlægge, realisere og styre multimedieopgaver samt til at medvirke ved implementering, administration og vedligeholdelse af multimedieproduktioner. Mål for læringsudbytte for Multimediedesigner AK Mål for læringsudbyttet omfatter den viden, de færdigheder og kompetencer, som en uddannet multimediedesigner skal opnå i uddannelsen. Viden Den uddannede har viden om: praksis og central anvendt teori og metode inden for analyse, idéudvikling, design, planlægning, realisering og styring af multimedieopgaver samt implementering, administration og vedligeholdelse af multimedieproduktioner og forståelse af tværfaglige problemstillinger på multimedieområdet i relation til såvel individuelt som teambaseret projektarbejde Færdigheder Den uddannede kan: Multimediedesignuddannelsen 6\n7 anvende centrale metoder og redskaber inden for analyse, idéudvikling, design og planlægning samt realisering og styring af multimedieopgaver vurdere praksisnære problemstillinger på multimedieområdet samt opstille og vælge løsningsmuligheder formidle praksisnære problemstillinger og løsningsmuligheder på multimedieområdet til samarbejdspartnere og brugere Kompetencer Den uddannede kan: selvstændigt håndtere analyse, idéudvikling, design og planlægning samt realisering og styring af multimedieopgaver samt deltage i implementering, administration og vedligeholdelse af multimedie- produktioner håndtere udviklingsorienterede situationer og være innovativ ved tilpasningen af multimedieløsninger til erhvervsmæssige vilkår tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer på multimedieområdet deltage i ledelses- og samarbejdsmæssige sammenhænge med andre uanset uddannelsesmæssig, sproglig og kulturel baggrund deltage i og håndtere samarbejde og kommunikation i netværk med en professionel tilgang 3. Uddannelsens kerneområder Uddannelsen indeholder følgende kerneområder 1. Virksomheden (10 ECTS) 2. Kommunikation og formidling (20 ECTS) 3. Design og visualisering (25 ECTS) 4. Interaktionsudvikling (25 ECTS) I alt 80 ECTS 3.1 Kerneområdet Virksomheden Indhold Kerneområdet skal medvirke til at kvalificere den studerende til at kunne inddrage organisatoriske aspekter i multimedieudvikling og -anvendelse samt at sætte den studerende i stand til at kunne planlægge, styre og gennemføre et udviklingsprojekt. ECTS omfang 10 ECTS Læringsmål Viden Multimediedesignuddannelsen 7\n8 Den studerende har udviklingsbaseret viden om og forståelse for centrale emner inden for multimedierelateret erhvervsret, herunder ophavsret, registerlovgivning og aftaleret virksomhedens styrings-, kommunikations- og beslutningsprocesser de organisatoriske konsekvenser som implementering af multimedieproduktioner kan have i en organisation centrale metoder og værktøjer til økonomisk planlægning og kontrol af multimedieproduktioner centrale emner inden for innovation og entreprenørskab Færdigheder vurdere organisationers vision, mission, værdier samt strategi og kultur i relation til multimedieproduktion Kompetencer håndtere relevante teorier, metoder og IT-værktøjer til planlægning, styring og kvalitetssikring af udviklingsprojekter deltage i faglige og tværfaglige teams internt og eksternt med en professionel tilgang tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetence i relation til erhvervet 3.2 Kerneområdet Kommunikation og formidling Indhold Kerneområdet skal medvirke til, at den studerende opnår viden, færdigheder og kompetencer til at håndtere kommunikation i relation til multimedieopgaver. håndtere kommunikationsveje og muligheder i komplekse organisationer og netværk, såvel lokalt som globalt. ECTS omfang 20 ECTS Læringsmål Viden Den uddannede har viden om central teori og metode anvendt inden for kommunikation i relation til multimedieområdet central teori og metode anvendt inden for markedsføring i relation til multimedieområdet central anvendte kommunikative virkemidler og genrer Multimediedesignuddannelsen 8\n9 centrale begreber inden for mediesociologi (forskellige samfundsgruppers brug af digitale medier, historisk og aktuelt) Færdigheder indsamle og vurdere empiriske data om målgrupper og brugssituationer anvende centrale metoder og redskaber til at beskrive en målgruppe i relation til multimedieopgaver vurdere og producere kommunikation til udvalgte målgrupper anvende centrale metoder og redskaber til at opbygge og vurdere informationsarkitektur, herunder strukturere, tilrettelægge og formidle information anvende centrale metoder og redskaber til at planlægge og gennemføre brugertest sammenfatte og formidle et udviklingsprojekt i rapportform anvende centrale metoder og redskaber til formidling overfor interessenter vurdere og anvende kommunikative elementer i forskellige medieproduktioner vurdere kulturelle faktorers betydning for national og international kommunikation vurdere sammenhænge mellem kulturel identitet og udtryksformer opstille, vælge og formidle kommunikationsstrategi og -former til løsning af multimedieopgaver i et globaliseret samfund Kompetencer håndtere kommunikation og markedsføring på tværs af platforme håndtere digital markedsføring deltage i faglige og tværfaglige teams internt og eksternt med en professionel tilgang håndtere interaktiv kommunikation i multimedieprodukter deltage i faglige og tværfaglige teams internt og eksternt med en professionel tilgang tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetence i relation til erhvervet 3.3 Kerneområdet Design og visualisering Indhold Kerneområdet skal medvirke til, at den studerende på metodisk grundlag skal kunne anvende principper for multimediedesign og konceptudvikling. Den studerende skal på et metodisk grundlag kunne designe og udvikle interaktive brugergrænseflader til centrale digitale platforme. Endvidere skal den studerende på metodisk grundlag kunne integrere digitale medieudtryk på forskellige digitale platforme. ECTS omfang 25 ECTS Læringsmål Viden Multimediedesignuddannelsen 9\n10 Den studerende har viden om centrale redskaber til fremstilling af video og audio centrale metoder til dokumentation af design formgivningens og æstetikkens historie i relation til multimedieområdet sammenhængen mellem anvendelse og design i relation til multimedieområdet central teori og metode i forhold til animationsteknikker central teori og metode i forhold til fortælle- og produktionsteknikker Færdigheder vurdere og anvende centrale metoder til ide- og konceptudvikling designe brugergrænseflader til forskellige digitale platforme på baggrund af central teori og vurdering vurdere og anvende centrale metoder til brugercentreret design vurdere og anvende centrale principper for digitalt grafisk design vurdere og anvende æstetiske stilarter i relation til multimedieområdet vurdere og forberede grafisk materiale til videre digital produktion formidle designmæssige problemstillinger og løsningsmuligheder til interessenter vurdere og anvende metoder til dokumentation af interaktive multimedieproduktioner vurdere og anvende teknikker til fremstilling og efterbehandling af video og audio formidle valg af medievirkemidler til interessenter Kompetencer håndtere og realisere sammenhængen mellem budskab og design håndtere og realisere sammenhængen mellem identitet og design håndtere design og udvikling af interaktive brugergrænseflader deltage i faglige og tværfaglige teams internt og eksternt med en professionel tilgang håndtere og integrere digitale medieudtryk på forskellige digitale platforme deltage i faglige og tværfaglige teams internt og eksternt med en professionel tilgang tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetence i relation til erhvervet 3.4 Kerneområdet Interaktionsudvikling Indhold Kerneområdet skal medvirke til at den studerende skal kunne modellere, formatere, strukturere, dokumentere og implementere dynamiske multimedieapplikationer. Den studerende skal opnå grundlæggende forståelse for systemudvikling. Endvidere skal den studerende opnå færdigheder i strukturering og implementering af komplekse dynamiske multimedieapplikationer med integration af databaser. Multimediedesignuddannelsen 10\n11 ECTS omfang 25 ECTS Læringsmål Viden Den studerende har viden om internettets opbygning og anvendelse objektorienteret programmering i relation til multimedieområdets praksis i praksis anvendte udviklingsmiljøers tekniske muligheder og begrænsninger i praksis anvendte elementer i content management systemer (CMS) central anvendt teori og metode inden for systemudvikling grænseflader til udveksling af data med tredjeparts tjenester centrale sikkerhedsaspekter ved netværk, multimedieapplikationer og datakommunikation Færdigheder vurdere og anvende centrale metoder og redskaber til søgemaskineoptimering (SEO) udarbejde og formidle dokumentation i henhold til praksis vurdere og anvende aktuelle formateringssprog programmere client- og serverbaserede multimedieløsninger anvende centrale metoder og redskaber til at modellere, strukturere og implementere funktionalitet anvende et i praksis benyttet manipuleringssprog til databaser anvende centrale metoder til modellering af data og implementering af databaser anvende centrale metoder til sikring af kvalitet ved hjælp af test og fejlfinding Kompetencer håndtere modellering, strukturering og formatering af information i overensstemmelse med praksis deltage i faglige og tværfaglige teams internt og eksternt med en professionel tilgang håndtere modellering, strukturering og programmering af funktionalitet håndtere integration af forskellige medietyper i multimedieapplikationer håndtere persistering af data til dynamiske multimedieapplikationer deltage i faglige og tværfaglige teams internt og eksternt med en professionel tilgang tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetence i relation til erhvervet 4. Obligatoriske uddannelseselementer inden for uddannelsens kerneområder Uddannelsens obligatoriske uddannelseselementer er: 1. Multimedieproduktion Basis (60 ECTS) 2. Multimedieproduktion Avanceret (20 ECTS) Multimediedesignuddannelsen 11\n12 I alt 80 ECTS De to obligatoriske uddannelseselementer afsluttes begge med en prøve. 4.1 Obligatorisk uddannelseselement Multimedieproduktion Basis: Virksomheden, Kommunikation og formidling, Design og visualisering samt Interaktionsudvikling. ECTS omfang 60 ECTS, heraf 10 ECTS fra kerneområdet Virksomheden 15 ECTS fra kerneområdet Kommunikation og formidling 20 ECTS fra kerneområdet Design og visualisering 15 ECTS fra kerneområdet Interaktionsudvikling Indhold Dette første obligatoriske uddannelseselement skal medvirke til, at den studerende kvalificerer sig til at kunne inddrage organisatoriske aspekter i multimedieudvikling og -anvendelse samt at sætte den studerende i stand til at kunne planlægge, styre og gennemføre et udviklingsprojekt at opnå viden, færdigheder og kompetencer til at håndtere kommunikation i relation til multimedieopgaver på metodisk grundlag skal kunne anvende principper for multimediedesign og -konceptudvikling. Den studerende skal på et metodisk grundlag kunne designe og udvikle interaktive brugergrænseflader til centrale digitale platforme at kunne modellere, formatere, strukturere, dokumentere og implementere dynamiske multimedieapplikationer. Den studerende skal opnå grundlæggende forståelse for systemudvikling Læringsmål Viden (Virksomheden) Den studerende har viden om centrale emner inden for multimedierelateret erhvervsret, herunder ophavsret, registerlovgivning og aftaleret virksomhedens styrings-, kommunikations- og beslutningsprocesser de organisatoriske konsekvenser som implementering af multimedieproduktioner kan have i en organisation centrale metoder og værktøjer til økonomisk planlægning og kontrol af multimedieproduktioner centrale emner inden for innovation og entreprenørskab Viden (Kommunikation og formidling) Den studerende har viden om central teori og metode anvendt inden for kommunikation i relation til multimedieområdet central teori og metode anvendt inden for markedsføring i relation til multimedieområdet central anvendte kommunikative virkemidler og genrer Multimediedesignuddannelsen 12\n13 Viden (Design og visualisering) Den studerende har viden om centrale redskaber til fremstilling af video og audio centrale metoder til dokumentation af design formgivningens og æstetikkens historie i relation til multimedieområdet sammenhængen mellem anvendelse og design i relation til multimedieområdet Viden (Interaktionsudvikling) Den studerende har viden om internettets opbygning og anvendelse objektorienteret programmering i relation til multimedieområdets praksis i praksis anvendte udviklingsmiljøers tekniske muligheder og begrænsninger i praksis anvendte elementer i Content Management Systemer (CMS) central anvendt teori og metode inden for systemudvikling Færdigheder (Virksomheden) vurdere organisationers vision, mission, værdier samt strategi og kultur i relation til multimedieproduktion Færdigheder (Kommunikation og formidling) indsamle og vurdere empiriske data 2 om målgrupper og brugssituationer anvende centrale metoder og redskaber til at beskrive en målgruppe i relation til multimedieopgaver vurdere og producere kommunikation til udvalgte målgrupper anvende centrale metoder og redskaber til at opbygge og vurdere informationsarkitektur, herunder strukturere, tilrettelægge og formidle information. anvende centrale metoder og redskaber til at planlægge og gennemføre brugertest sammenfatte og formidle et udviklingsprojekt i rapportform anvende centrale metoder og redskaber til formidling overfor interessenter Færdigheder (Design og Visualisering) vurdere og anvende centrale metoder til ide- og konceptudvikling designe brugergrænseflader til forskellige digitale platforme på baggrund af central teori og vurdering 2 Empiri er materiale, som er genstand for undersøgelse og som der kan refereres til (iagttagelser, data, udsagn, tekster, kilder). Rienecker L. & Jørgensen P.S Den gode opgave opgaveskrivning på videregående uddannelser. 3. udg. Frederiksberg: Samfundslitteratur. Multimediedesignuddannelsen 13\n14 vurdere og anvende centrale metoder til brugercentreret design vurdere og anvende centrale principper for digitalt grafisk design vurdere og anvende æstetiske stilarter i relation til multimedieområdet vurdere og forberede grafisk materiale til videre digital produktion formidle designmæssige problemstillinger og løsningsmuligheder til interessenter Færdigheder (Interaktionsudvikling) vurdere og anvende centrale metoder og redskaber til søgemaskineoptimering (SEO) udarbejde og formidle dokumentation i henhold til praksis vurdere og anvende aktuelle formateringssprog programmere client- og serverbaserede multimedieløsninger anvende centrale metoder og redskaber til at modellere, strukturere og implementere funktionalitet Kompetencer (Virksomheden) håndtere relevante teorier, metoder og IT-værktøjer til planlægning, styring og kvalitetssikring af udviklingsprojekter deltage i faglige og tværfaglige teams internt og eksternt med en professionel tilgang tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetence i relation til erhvervet Kompetencer (Kommunikation og formidling) håndtere kommunikation og markedsføring på tværs af platforme håndtere digital markedsføring deltage i faglige og tværfaglige teams internt og eksternt med en professionel tilgang tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetence i relation til erhvervet Kompetencer (Design og visualisering) håndtere og realisere sammenhængen mellem budskab og design håndtere og realisere sammenhængen mellem identitet og design håndtere design og udvikling af interaktive brugergrænseflader deltage i faglige og tværfaglige teams internt og eksternt med en professionel tilgang tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetence i relation til erhvervet Kompetencer (Interaktionsudvikling) Multimediedesignuddannelsen 14\n15 håndtere modellering, strukturering og formatering af information i overensstemmelse med praksis deltage i faglige og tværfaglige teams internt og eksternt med en professionel tilgang tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetence i relation til erhvervet Det obligatoriske uddannelseselement afsluttes med en prøve (1. årsprøven) Bedømmelse Prøven er ekstern og bedømmes efter 7-trins skalaen. Læringsmål for uddannelseselementet er identisk med læringsmålet for prøven. For prøveform og prøvens tilrettelæggelse mv. henvises til den institutionelle del af studieordningen. 4.2 Obligatorisk uddannelseselement Multimedieproduktion Avanceret: Kommunikation & formidling, Design og visualisering samt Interaktionsudvikling. ECTS omfang 20 ECTS, heraf 5 ECTS fra kerneområdet Kommunikation og formidling 5 ECTS fra kerneområdet Design og visualisering 10 ECTS fra kerneområdet Interaktionsudvikling Indhold Dette andet obligatoriske uddannelseselement skal medvirke til at den studerende kvalificerer sig til at den studerende kan håndtere kommunikationsveje og muligheder i komplekse organisationer og netværk, såvel lokalt som globalt at den studerende på metodisk grundlag skal kunne integrere digitale medieudtryk på forskellige digitale platforme at den studerende skal opnå færdigheder i strukturering og implementering af komplekse dynamiske multimedieapplikationer med integration af databaser Læringsmål Viden (Kommunikation og formidling) Den studerende har viden om centrale begreber inden for mediesociologi (forskellige samfundsgruppers brug af digitale medier, historisk og aktuelt) Viden (Design og visualisering) Den studerende har viden om central teori og metode i forhold til animationsteknikker central teori og metode i forhold til fortæller- og produktionsteknikker Viden (Interaktionsudvikling) Den studerende har viden om grænseflader til udveksling af data med tredjeparts tjenester Multimediedesignuddannelsen 15\n16 centrale sikkerhedsaspekter ved netværk, multimedieapplikationer og datakommunikation Færdigheder (Kommunikation og formidling) vurdere og anvende kommunikative elementer i forskellige medieproduktioner vurdere kulturelle faktorers betydning for national og international kommunikation vurdere sammenhænge mellem kulturel identitet og udtryksformer opstille, vælge og formidle kommunikationsstrategi og -former til løsning af multimedieopgaver i et globaliseret samfund Færdigheder (Design og visualisering) vurdere og anvende metoder til dokumentation af interaktive multimedieproduktioner vurdere og anvende teknikker til fremstilling og efterbehandling af video og audio formidle valg af medievirkemidler til interessenter Færdigheder (Interaktionsudvikling) anvende et i praksis benyttet manipuleringssprog til databaser anvende centrale metoder til modellering af data og implementering af databaser anvende centrale metoder til sikring af kvalitet ved hjælp af test og fejlfinding Kompetencer (Kommunikation og formidling) håndtere interaktiv kommunikation i multimedieprodukter deltage i faglige og tværfaglige teams internt og eksternt med en professionel tilgang tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetence i relation til erhvervet Kompetencer (Design og visualisering) håndtere og integrere digitale medieudtryk på forskellige digitale platforme deltage i faglige og tværfaglige teams internt og eksternt med en professionel tilgang tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetence i relation til erhvervet Kompetencer (Interaktionsudvikling) håndtere modellering, strukturering og programmering af funktionalitet håndtere integration af forskellige medietyper i multimedieapplikationer håndtere persistering af data til dynamiske multimedieapplikationer deltage i faglige og tværfaglige teams internt og eksternt med en professionel tilgang tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetence i relation til erhvervet Multimediedesignuddannelsen 16\n17 Det obligatoriske uddannelseselement afsluttes med en prøve (3. semesters prøven) Bedømmelse Prøven er intern og bedømmes efter 7-trins skalaen. Læringsmål for det obligatoriske uddannelseselement er identisk med læringsmålet for prøven. For prøveform og prøvens tilrettelæggelse mv. henvises til den institutionelle del af studieordningen. 5. Antal prøver i de obligatoriske uddannelseselementer De to obligatoriske uddannelseselementer afsluttes hver med én prøve. Se samlet oversigt over uddannelsens prøver i afsnittet Oversigt over prøver. Oversigt over ECTS sammenhængen mellem kerneområderne og de obligatoriske uddannelseselementer. Obligatorisk uddannelseselemente r Multimedieproduktion basis Multimedieproduktion avanceret I alt Kerneområder Virksomheden 10 ECTS 10 ECTS fra kerneområdet Virksomheden 10 ECTS Kommunikation og formidling 20 ECTS 15 ECTS fra kerneområdet Kommunikation og formidling 5 ECTS fra kerneområdet Kommunikation og formidling 20 ECTS Design og visualisering 25 ECTS 20 ECTS fra kerneområdet Design og visualisering 5 ECTS fra kerneområdet Design og visualisering 25 ECTS Interaktionsudvikling 25 ECTS 15 ECTS fra kerneområdet Interaktionsudvikling 10 ECTS fra kerneområdet Interaktionsudvikling 25 ECTS Læringsmål for Multimedieproduktion Basis: Se afsnit 5.1 Læringsmål for Multimedieproduktion Avanceret: Se afsnit ECTS 20 ECTS 80 ECTS Multimediedesignuddannelsen 17\n18 6. Praktik ECTS omfang 15 ECTS Læringsmål Viden Den studerende har viden om de krav og forventninger virksomhederne har til multimediedesignerens viden, færdigheder og holdninger til arbejdet erhvervets og fagområdets anvendelse af teori, metode og redskaber i forhold til praksis Færdigheder anvende alsidige tekniske og analytiske arbejdsmetoder, der knytter sig til beskæftigelse inden for erhvervet vurdere praksisnære problemstillinger og opstilling af løsningsmuligheder formidle praksisnære problemstillinger og begrundede løsningsforslag Kompetencer håndtere udviklingsorienterede praktiske og faglige forhold i forhold til erhvervet tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer i relation til erhvervet håndtere strukturering og planlægning af daglige arbejdsopgaver i erhvervet deltage i fagligt og tværfagligt samarbejde med en professionel tilgang Praktikforløbet afsluttes med en prøve (Praktikprøven) Bedømmelse Prøven er intern og bedømmes efter 7-trins skalaen. Læringsmål for uddannelseselementet er identisk med læringsmålet for prøven. For prøveform og prøvens tilrettelæggelse mv. henvises til den institutionelle del af studieordningen. 7. Det afsluttende eksamensprojekt ECTS omfang 15 ECTS Krav til det afsluttende eksamensprojekt Det afsluttede eksamensprojekt skal dokumentere, at den studerende på kvalificeret vis kan kombinere teoretiske, metodiske og praktiske elementer samt kan formidle disse. Problemstillingen, der skal være central for multimedieprofessionen, formuleres af den studerende i samarbejde med en offentlig eller privat virksomhed. Alternativt kan det afsluttende eksamensprojekt tage Multimediedesignuddannelsen 18\n19 udgangspunkt i opstart af egen virksomhed. Erhvervsakademiet skal godkende problemstillingen. Projektet munder ud i en rapport og et produkt. Produktet skal være en digital multimedieproduktion. Det afsluttende eksamensprojekt må have et omfang på maksimalt 45 normalsider for 1 studerende + 15 normalsider pr. ekstra gruppemedlem. Forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste samt bilag tæller ikke med i det maksimale antal sider. Bilag er uden for bedømmelse. En normalside er tegn inkl. mellemrum og fodnoter. Formulerings- og staveevne Stave- og formuleringsevne indgår i det afsluttende eksamensprojekt. Bedømmelsen er udtryk for en helhedsvurdering af det faglige indhold samt stave- og formuleringsevnen, dog vægtes det faglige indhold tungest. Studerende, der kan dokumentere en relevant specifik funktionsnedsættelse, kan søge om dispensation fra kravet om, at stave- og formuleringsevne indgår i bedømmelsen. Ansøgningen sendes til uddannelsen og stiles til lederen for uddannelsen senest 4 uger før prøvens afvikling. Læringsmål Det afsluttende eksamensprojekt skal dokumentere, at uddannelsens afgangsniveau er opnået, jf. bilag 1 i Bekendtgørelse nr af 14. november 2012 for Multimediedesigner AK: Mål for læringsudbyttet omfatter den viden, de færdigheder og kompetencer, som en multimediedesigner skal opnå i uddannelsen. Se læringsmål for uddannelsen i studieordningens afsnit 3 Uddannelsens formål. Bedømmelse Prøven er ekstern og bedømmes efter 7-trins skalaen. Prøven består af et projekt og en mundtlig del. Der gives én samlet karakter. Prøven kan først finde sted efter, at praktikprøven og uddannelsens øvrige prøver er bestået. For prøveform og prøvens tilrettelæggelse mv. henvises til den institutionelle del af studieordningen. 8. Oversigt over prøverne Oversigt over alle uddannelsens prøver og de tidsmæssige placeringer: Tidspunkt Prøve 120 ECTS fordelt på prøverne Bedømmelse Ved afslutningen af 2. semester 1. års prøve 60 7 trins skala Ekstern Ved afslutningen af det valgfri uddannelseselement på 3. semester Valgfrit uddannelseselement 10 7 trins skala Intern Ved afslutningen af 3. semester 3. semesters prøve 20 7 trins skala Intern Ved afslutningen af praktikforløbet Praktikprøve 15 7 trins skala Intern Ved afslutning af 4. semester Afsluttende eksamensprojekt 15 7 trins skala Ekstern Multimediedesignuddannelsen 19\n20 9. Merit Beståede uddannelseselementer ækvivalerer de tilsvarende uddannelseselementer ved andre uddannelsesinstitutioner, der udbyder uddannelsen. Den studerende har pligt til at oplyse om gennemførte uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk videregående uddannelse og om beskæftigelse, der må antages at kunne give merit. Uddannelsesinstitutionen godkender i hvert enkelt tilfælde merit på bagrund af gennemførte uddannelseselementer og beskæftigelse, der står mål med fag, uddannelsesdele og praktikdele. Afgørelsen træffes på grundlag af en faglig vurdering. 9.1 Forhåndsmerit ansøge om forhåndsmerit. Ved forhåndsgodkendelse af studieophold i Danmark eller udlandet har den studerende pligt til efter endt studieophold at dokumentere det godkendte studieopholds gennemførte uddannelseselementer. Den studerende skal i forbindelse med forhåndsgodkendelsen give samtykke til, at institutionen efter endt studieophold kan indhente de nødvendige oplysninger. Ved godkendelse af forhåndsmerit anses uddannelseselementet for gennemført, hvis det er bestået efter reglerne om uddannelsen. 10. Dispensation Institutionen kan dispensere fra reglerne, i denne fælles del af studieordningen, der alene er fastsat af institutionerne, når det findes begrundet i usædvanlige forhold. Institutionen samarbejder om en ensartet dispensationspraksis. 11. Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser Denne fælles del af studieordningen træder i kraft den 1. september 2014 og har virkning for alle studerende, som er og senere bliver indskrevet på uddannelsen og for prøver, som påbegyndes den nævnte dato eller senere. Den fælles del af studieordningen fra januar 2013 ophæves med virkning fra den 31. august Dog skal prøver, som er påbegyndt før den 1. september 2014, afsluttes efter denne fælles del af studieordningen senest 31. august 2015 Multimediedesignuddannelsen 20\n21 Studieordningens institutionsdel - Erhvervsakademiet Sjælland 1. Forord I denne del finder du en beskrivelse af hvordan EASJ har tilrettelagt institutionsdelen. Uddannelsen blive gennemført på det campus hvor du har søgt om optagelse, men du skal være opmærksom på at der kan forekomme uddannelseselementer der vil blive gennemført på andre uddannelsessteder og at transport til disse steder afholdes af den studerende Du kan i denne del også se hvilke prøver og eksamener der er specifikke i forhold til EASJ samt hvornår de er placeret 2. Tidsmæssig placering af prøverne Oversigt over alle (både obligatoriske og institutionsspecifikke) prøverne og de tidsmæssige placeringer Tidsmæssig Placering Prøve X ECTS fordelt på prøverne Intern/ekstern Bedømmelse 1. semester Studiestartsprøve - Intern Bestået/Ikke bestået 1. semester 1. semester eksamen 30 Intern Bestået/ikke bestået 2. semester Individuel eksamen - Intern 7 trins skala 2. semester* 1.-årsprøve 60 Ekstern 7 trins skala 3. semester** 3. semester-prøve 20 Intern 7 trins skala 3. semester Valgfrit uddannelseselement - 10 Intern 7 trins skala prøve 4. semester Praktikprøve 15 Intern 7 trins skala 4. semester Afsluttende eksamensprojekt 15 Ekstern 7 trins skala Oplysning om tid og sted for prøverne findes på uddannelsens officielle kommunikationsplatform * Denne prøve er knyttet til og afprøver de obligatoriske studieelementer under multimedieproduktion basis. Den dækker bade 1. og 2. semester. ** Denne prøve er knyttet til og afprøver de obligatoriske studieelementer under multimedieproduktion avanceret. Multimediedesignuddannelsen 21\n22 3. Rammer og kriterier for uddannelsens prøver 3.1 Studiestartsprøven Prøvens form og tilrettelæggelse Prøven er intern, individuel mundtlig og baseret på et projektoplæg. Den studerende præsenterer sit produkt (5 min.), hvorefter der stilles uddybende spørgsmål/produktet drøftes (10 min.) samt voteres (5 min.). Prøvens indhold Prøven skal klarlægge, om den studerende reelt er begyndt på uddannelsen. Prøven tager udgangspunkt i undervisningen og aktiviteterne, som er afviklet i introforløbet/den første tid af uddannelsen. Tidsmæssig placering Studiestartprøven afholdes senest to måneder efter uddannelsens start. Omprøve afholdes senest tre måneder efter studiestart. Nærmere oplysning om tid og sted findes på uddannelsesstedets officielle kommunikationsplatform. Bedømmelsesform Bestået/Ikke bestået. Anvendelse af hjælpemidler Alle hjælpemidler tilladt. Prøvens sprog Dansk. Prøvens ECTS Prøven er ikke tillagt ECTS, og prøven optræder ikke på eksamensbeviset. Retsfølger af ikke at bestå studiestartsprøven Er prøven ikke bestået, har den studerende mulighed for at deltage i en omprøve, der afholdes senest tre måneder efter uddannelsens start. Den studerende har således i alt to prøveforsøg. Hvis den studerende ikke består prøven ved omprøven, udskrives den studerende af uddannelsen, jf. adgangsbekendtgørelsen. Multimediedesignuddannelsen 22\n23 Klage ikke klage over prøven. Dispensation Uddannelsen kan for den enkelte studerende dispensere fra de tidspunkter, der er fastsat for at bestå studiestartsprøven, hvis det er begrundet i sygdom, barsel eller usædvanlige forhold semester prøven Forudsætninger for at gå til prøven, herunder deltagelsespligt Følgende forudsætninger gælder for at gå til prøven: Den studerende skal kunne dokumentere studieaktivitet. Dvs.: Godkendelse af bundne forudsætninger samt andre kriterier nævnt under afsnit 11. Projektet, som udgør såvel bedømmelses- som eksaminations-/prøvegrundlag, skal opfylde formkravene, jf. nedenfor og være afleveret rettidigt, jf. eksamensplanen, som findes på uddannelsesstedets kommunikationsplatform. Ikke opfyldelse af blot én eller flere studieaktiviteter eller korrekt aflevering af det skriftlige projekt, som udgør den skriftlige del af prøven betyder, at den studerende ikke kan deltage i prøven, og der er brugt et prøveforsøg. Prøvens tilrettelæggelse Prøven er en intern mundtlig gruppeprøve på baggrund af et multimediedesign-produkt og bedømmes efter bestået/ikke bestået. Gruppen må højst være på 5 studerende. Prøvens omfang er 30 ECTS. Der gives én samlet bedømmelse ud fra en helhedsvurdering af produkt, den skriftlige og den mundtlige præstation. Projektet præsenteres af projektgruppen, max. 15 min. Herefter eksamination af gruppens medlemmer. Der afsættes samlet 45 minutter pr. gruppe inkl. præsentation og votering. Formkrav til opgaven Projektet skal være tværfagligt og problemorienteret. Det skal resultere i en fungerende digital prototype og en rapport/synops/blog med beskrivelse af / refleksion over udviklingsprocessen bag produktet. Det enkelte campus fastlægger de nærmere krav til projektet, således at væsentlige områder af 1. semesters undervisning bredt kombineres Bedømmelseskriterier Præstationen bedømmes i forhold til opfyldelse af formål og læringsmål for 1. semester. Se nærmere beskrivelse af indhold og læringsmål, som er publiceret på campus kommunikationsplatform. Multimediedesignuddannelsen 23\n24 Tidsmæssig placering Prøven placeres ved udgangen af 1. semester. Nærmere oplysning om tid og sted findes på campus kommunikationsplatform. Prøven skal være bestået inden udgang af 1. studieår for at den studerende kan fortsætte uddannelsen. Uddannelsen kan for den enkelte studerende dispensere fra de tidspunkter, der er fastsat for at bestå prøven, hvis det er begrundet i sygdom, barsel eller usædvanlige forhold. Prøvens sprog Dansk. 3.3 Individuel eksamen 2. semester Forudsætninger for at gå til prøven, herunder deltagelsespligt Følgende forudsætninger gælder for at gå til prøven: Den studerende skal kunne dokumentere studieaktivitet. Dvs.: Godkendelse af bundne forudsætninger samt andre kriterier nævnt under afsnit 11. Projektet, som udgør såvel bedømmelses- som eksaminations-/prøvegrundlag, skal opfylde formkravene, jf. nedenfor og være afleveret rettidigt, jf. eksamensplanen, som findes på uddannelsesstedets kommunikationsplatform. Ikke opfyldelse af blot én eller flere studieaktiviteter eller korrekt aflevering af det skriftlige projekt, som udgør den skriftlige del af prøven betyder, at den studerende ikke kan deltage i prøven, og der er brugt et prøveforsøg. Prøvens tilrettelæggelse Prøven er intern, mundtlig og individuel og bedømmes efter 7-trinsskalaen. Målet med prøven er at den studerende skal dokumentere individuel viden i forhold til en større multimedieopgave. Prøven skal vise: at den studerende kan dokumentere dybde inden for en eller flere af multimedieuddannelsens kerneområder. Der gives én samlet bedømmelse ud fra en helhedsvurdering af produkt, den skriftlige og den mundtlige præstation. Formkrav til opgaven Projektet skal være tværfagligt og problemorienteret. Det skal resultere i en fungerende digital prototype. Det enkelte campus fastlægger de nærmere krav til projektet, således at væsentlige områder af 1. og 2. semesters undervisning bredt kombineres. Prøvens tilrettelæggelse Prøven er en intern mundtlig prøve baseret på et projekt. Projektet skal udarbejdes individuelt. Multimediedesignuddannelsen 24\n25 Prøven indledes med en 5-min. præsentation v. den studerende, der tager udgangspunkt i projektet. Herefter foretages eksamination (15 min.) og votering (5-10. min) Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. Der gives én samlet karakter ud fra en helhedsvurdering af produkt, den skriftlige og den mundtlige præstation. Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterierne for prøven = læringsmålene for hhv. 1. og 2. semester. Læringsmål fremgår af den fælles studieordning. Der gives én samlet bedømmelse ud fra en helhedsvurdering af produkt, den skriftlige og den mundtlige præstation. Nærmere beskrivelse af opgavens krav og form publiceres på campus kommunikationsplatform. Tidsmæssig placering Prøven afholdes i løbet af 2. semester. Nærmere oplysning om tid og sted findes på campus kommunikationsplatform. Anvendelse af hjælpemidler - Prøvens sprog Dansk årsprøven Forudsætninger for at gå til prøven, herunder deltagelsespligt Følgende forudsætninger gælder for at gå til prøven: Den studerende skal kunne dokumentere studieaktivitet. Dvs.: Godkendelse af bundne forudsætninger samt andre kriterier nævnt under afsnit 11. Projektet, som udgør såvel bedømmelses- som eksaminations-/prøvegrundlag, skal opfylde formkravene, jf. nedenfor og være afleveret rettidigt, jf. eksamensplanen, som findes på uddannelsesstedets kommunikationsplatform. Ikke opfyldelse af blot én eller flere studieaktiviteter eller korrekt aflevering af det skriftlige projekt, som udgør den skriftlige del af prøven betyder, at den studerende ikke kan deltage i prøven, og der er brugt et prøveforsøg. Prøvens tilrettelæggelse Prøven er en ekstern mundtlig prøve baseret på et projekt. Projektet skal udarbejdes i grupper (max 5 studerende). Multimediedesignuddannelsen 25\n26 De studerende eksamineres individuelt. Prøven indledes med en 5-min. præsentation v. den studerende, der tager udgangspunkt i projektet. Herefter foretages eksamination (15-20 min.) og votering (5-10. min) Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. Der gives én samlet karakter ud fra en helhedsvurdering af produkt, den skriftlige og den mundtlige præstation. Nærmere beskrivelse af opgavens krav og form publiceres på campus kommunikationsplatform. Formkrav til det skriftlige projekt Forside med titel, gruppemedlemmernes fulde navn samt underskrifter (hvorved de studerende erklærer, at de står bag det afleverede projekt i den form, det er afleveret) samt relevante URL er til de produkter, de har udviklet Indholdsfortegnelse Indledning, inkl. præsentation af problemstilling og problemfeldt samt given problemformulering Metode, analyse, herunder beskrivelse af og begrundelse for valg af eventuel empiri3, til besvarelse af problemformuleringen samt dokumentation af udviklingsproces. Konklusion (husk, at der skal være sammenhæng mellem problemformulering og konklusionen. De to skal i princippet kunne forstås uden at læse baggrunds-og analyseafsnittene) Evt. perspektivering Litteraturliste (inkl. alle kilder, der er lavet henvisninger til i projektet) Bilag (inkluder kun bilag, som er centrale for rapporten) Projektet må maksimalt fylde maksimalt 10 normalsider4 plus maksimalt 8 normalsider pr. gruppemedlem, eksklusiv bilag. Vedr. minimum antal sider: Afvigelse af max sideantal bør ikke overstige 10 procent. Den enkeltes bidragskal tydeligt fremgå. Prøvens omfang er 60 ECTS. Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterierne for prøven = læringsmålene for det obligatoriske uddannelseselement: Multimedieproduktion Basis. Læringsmål fremgår af den fælles studieordning. Tidsmæssig placering Prøven placeres ved udgangen af 2.-semester. Nærmere oplysning om tid og sted findes på campus kommunikationsplatform. Anvendelse af hjælpemidler Alle. 3 Empiri er materiale, som er genstand for undersøgelse og som der kan refereres til (iagttagelser, data, udsagn, tekster, kilder). Rienecker L. & Jørgensen P.S Den gode opgave opgaveskrivning på videregående uddannelser. 3. udg. Frederiksberg: Samfundslitteratur. 4 1 normalside er 2400 anslag inklusiv mellemrum. Multimediedesignuddannelsen 26\n27 Prøvens sprog Dansk semesterprøven Forudsætninger for at gå til prøven, herunder deltagelsespligt Følgende forudsætninger gælder for at gå til prøven: Den studerende skal kunne dokumentere studieaktivitet. Dvs.: Godkendelse af bundne forudsætninger samt andre kriterier nævnt under afsnit 11. Projektet, som udgør såvel bedømmelses- som eksaminations-/prøvegrundlag, skal opfylde formkravene, jf. nedenfor og være afleveret rettidigt, jf. eksamensplanen, som findes på uddannelsesstedets kommunikationsplatform. Ikke opfyldelse af blot én eller flere studieaktiviteter eller korrekt aflevering af det skriftlige projekt, som udgør den skriftlige del af prøven betyder, at den studerende ikke kan deltage i prøven, og der er brugt et prøveforsøg. Prøvens tilrettelæggelse Prøven er en intern mundtlig prøve baseret på et projekt med produkt og rapport. Prøven indledes med en 15-min. fælles præsentation v. de studerende, der tager udgangspunkt i projektet. Herefter foretages individuel eksamination (20 min.) og votering (5-10 min) Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. Der gives én samlet karakter ud fra en helhedsvurdering af produkt, den skriftlige og den mundtlige præstation. Nærmere beskrivelse af opgavens krav og form publiceres på campus kommunikationsplatform. Prøvens omfang er 20 ECTS. Formkrav til det skriftlige projekt Forside med titel, gruppemedlemmernes fulde navn samt underskrifter (hvorved de studerende erklærer, at de står bag det afleverede projekt i den form, det er afleveret) samt relevante URL er til de produkter, de har udviklet Indholdsfortegnelse Indledning, inkl. præsentation af problemstilling og problemfelt samt given problemformulering Metode, analyse, herunder beskrivelse af og begrundelse for valg af eventuel empiri5, til besvarelse af problemformuleringen samt dokumentation af udviklingsproces. Konklusion (husk, at der skal være sammenhæng mellem indledningen og konklusionen. De to skal i princippet kunne forstås uden at læse baggrunds-og analyseafsnittene) Evt. perspektivering Litteraturliste (inkl. alle kilder, der er lavet henvisninger til i projektet) Bilag (inkluder kun bilag, som er centrale for rapporten) 5 Empiri er materiale, som er genstand for undersøgelse og som der kan refereres til (iagttagelser, data, udsagn, tekster, kilder). Rienecker L. & Jørgensen P.S Den gode opgave opgaveskrivning på videregående uddannelser. 3. udg. Frederiksberg: Samfundslitteratur. Multimediedesignuddannelsen 27\n28 Projektet må maksimalt fylde maksimalt 15 normalsider plus maksimalt 10 normalsider pr. gruppemedlem, eksklusiv bilag. Vedr. minimum antal sider: Afvigelse af max sideantal bør ikke overstige 10 procent. Den enkeltes bidragskal tydeligt fremgå. Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterierne for prøven = læringsmålene for det obligatoriske uddannelseselement: Multimedieproduktion Avanceret. Læringsmål fremgår af den fælles studieordning. Tidsmæssig placering Prøven placeres ved udgangen af 3.-semester. Nærmere oplysning om tid og sted findes på campus kommunikationsplatform. Hjælpemidler Alle hjælpemidler er tilladt. Prøvens sprog Dansk. 4. Valgfri uddannelseselementer 6 Indhold De valgfri uddannelseselementer giver den studerende mulighed for at kvalificere studie- og erhvervskompetencen gennem specialisering og perspektivering af emner, der bredt relaterer sig til multimediedesign-området. Uddannelsen udbyder hvert år et antal valgfag, som fremgår af campus kommunikationsplatform. ECTS-omfang De valgfri uddannelseselementer kan udbydes med følgende ECTS-omfang: 5 ECTS og 10 ECTS. Læringsmål På det enkelte campus kommunikationsplatform er læringsmålene for de enkelte valgfag formuleret. Tidsmæssig placering De valgfri uddannelseselementer er placeret i uddannelsens 3. semester. Geografisk placering Nogle valgfag vil kunne blive udbudt på andre campus inden for EASJ. Undervisningsform Nogle valgfag kan blive udbudt online/blended learning. 6. LEP-BEK 17, stk. 2, nr. 2) Beskrivelse af valgfri uddannelseselementer, herunder a) indhold, b) ECTS-omfang, c) læringsmål, d) tidsmæssig placering i uddannelsesforløbet og e) prøver. Multimediedesignuddannelsen 28\n29 Prøve i valgfri uddannelseselementer Forudsætninger for at gå til prøven, herunder deltagelsespligt Følgende forudsætninger gælder for at gå til prøven: Den studerende skal kunne dokumentere studieaktivitet. Dvs.: Godkendelse af evt. bundne forudsætninger samt andre kriterier nævnt under afsnit 11. Projektet, som udgør såvel bedømmelses- som eksaminations-/prøvegrundlag, skal opfylde formkravene, jf. nedenfor og være afleveret rettidigt, jf. eksamensplanen, som findes på uddannelsesstedets kommunikationsplatform. Ikke opfyldelse af blot én eller flere studieaktiviteter eller korrekt aflevering af det skriftlige projekt, som udgør den skriftlige del af prøven betyder, at den studerende ikke kan deltage i prøven, og der er brugt et prøveforsøg. Prøvens tilrettelæggelse Prøven er en intern mundtlig prøve baseret på et projekt. Prøven indledes med en præsentation af projektet (5 min.). Herefter foretages individuel eksamination (15 min.) og votering (5-10 min). Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. Der gives én samlet karakter ud fra en helhedsvurdering af produkt og den mundtlige præstation. Nærmere beskrivelse af opgavens krav og form publiceres på campus kommunikationsplatform. Prøvens omfang er 10 ECTS hhv. 5 ECTS (afhængigt af om der udbydes et eller to valgfagsforløb). Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterierne for prøven = læringsmålene for det valgfrie uddannelseselement som er defineret på campus kommunikationsplatform. Læringsmål fremgår af beskrivelsen af det enkelte valgfag på campus kommunikationsplatform.. Tidsmæssig placering Prøven placeres ved i løbet af 3.-semester. Nærmere oplysning om tid og sted findes på campus kommunikationsplatform. Prøvens sprog Dansk/engelsk. 5. Praktik Krav og forventninger til praktikkens gennemførelse I praktikken arbejder den studerende med fagligt relevante problemstillinger og opnår kendskab til relevante erhvervsfunktioner. Sammenhæng mellem den teoretiske undervisning og praktikken er udgangspunktet for den studerendes mål for praktikken. Med udgangspunkt i læringsmål for praktikken, se den fælles del af studieordningen, fastlægger den studerende, vejlederen fra campus og virksomhedens kontaktperson i fællesskab konkrete mål for den studerendes praktikperiode. Målene noteres skriftligt og skrives ind i den studerendes praktikaftale. Multimediedesignuddannelsen 29\n30 Dette er efterfølgende retningsgivende for tilrettelæggelse af den studerendes arbejde i praktikperioden. Praktikperioden er at sidestille med et fuldtidsjob med de krav til arbejdstid, indsats, engagement og fleksibilitet, som den færdiguddannede multimediedesigner må forventes at møde i sit første job. Praktikforløbet kan tilrettelægges fleksibelt og differentieret og kan danne grundlag for den studerendes i det afsluttende eksamensprojekt. Forudsætninger for at gå til prøven Følgende forudsætninger gælder for at gå til prøven: Den skriftlige praktikrapport, som udgør såvel bedømmelses- som eksaminations-/prøvegrundlag, skal opfylde formkravene, jf. nedenfor og være afleveret rettidigt, jf. eksamensplanen, som findes på campus kommunikationsplatform. Ikke opfyldelse af blot én eller flere af forudsætninger betyder, at den studerende ikke kan deltage i prøven, og der er brugt et prøveforsøg. Prøvens tilrettelæggelse Prøven er en intern mundtlig og bedømmes efter 7 trins skalaen 7. Der gives én samlet bedømmelse ud fra en helhedsvurdering af den skriftlige og den mundtlige præstation. Der afsættes 30 minutter til prøven inkl. votering. Formålet med praktikprøven er at evaluere den studerendes læring i forhold til dine opstillede mål med praktikforløbet. Prøven har en varighed på 30 minutter, bestående af 10 minutters præsentation minutter til spørgsmål + 5 minutter til bedømmelse. Form Prøven er individuel uanset at flere studerende har været i praktik samme sted og arbejdet med samme opgave. Prøven er mundtlig. I Præsentationen skal den studerende Redegøre for sine læringsmål Beskrive, vise og forklare den(de) arbejdsopgaver den studerende reelt har udført Redegøre for hvad den studerende har lært (refleksion) Vise hvordan praktikforløbet er dokumenteret (blog e.l.). Prøvens omfang er 15 ECTS. Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterierne for prøven = læringsmålene for praktikken. 7. Bedømmelsen foretages af en bedømmer ansat på Campus (intern bedømmelse). Udtalelse fra praktikken er velkomne men er alene til brug for den studerende. Multimediedesignuddannelsen 30\n31 Læringsmål fremgår af den fælles studieordning. Tidsmæssig placering Prøven placeres medio 4. semester. Nærmere oplysning om tid og sted findes på campus kommunikationsplatform. Prøvens sprog Dansk 6. Det afsluttende eksamensprojekt For krav til det afsluttende eksamens projekt samt læringsmål henvises til fælles delen af studieordningen for multimediedesign-uddannelsen. Forudsætninger for at gå til prøven Det skriftlige projekt, som udgør såvel bedømmelses- som prøvegrundlag, skal opfylde formkravene til det afsluttende eksamensprojekt, jf. den fælles del af studieordningen være afleveret rettidigt, jf. eksamensplanen, som findes på campus kommunikationsplatform. Ikke korrekt aflevering af det skriftlige projekt, som udgør den skriftlige del af prøven betyder, at den studerende ikke kan deltage i prøven, og der er brugt et prøveforsøg. Prøven kan først finde sted efter, at afsluttende prøve i praktikken og uddannelsens øvrige prøver er bestået. Prøvens tilrettelæggelse Prøven er en ekstern mundtlig individuel prøve på baggrund af et skriftligt individuelt/gruppeprojekt. Der gives én individuel samlet karakter ud fra en helhedsvurdering af evt. produkt og den skriftlige samt den mundtlige præstation. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. Gruppen må højst være på 3- studerende. Projektet præsenteres af projektgruppen, max. 20 min. Herefter individuel eksamination af gruppens medlemmer. Der afsættes 40 minutter pr. eksaminand inkl. votering. Prøvens omfang er 15 ECTS. Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterierne er læringsmålet for prøven = Læringsmålene for det afsluttende eksamensprojekt jf. den fælles del af studieordningen. Tidsmæssig placering Prøven placeres ved udgangen af 4. semester. Nærmere oplysning om tid og sted findes på campus kommunikationsplatform. Prøvens sprog Dansk. Multimediedesignuddannelsen 31\n32 Hjælpemidler Alle er tilladt. 7. Uddannelseselementer som kan gennemføres i udlandet. efter uddannelsens godkendelse af en ansøgt forhåndsmerit gennemføre hvert enkelt uddannelseselement i udlandet. Ved forhåndsgodkendelse af studieophold i udlandet har den studerende pligt til efter endt studieophold at dokumentere det godkendte studieopholds gennemførte uddannelseselementer. Den studerende skal i forbindelse med forhåndsgodkendelsen give samtykke til, at institutionen efter endt studieophold kan indhente de nødvendige oplysninger. Ved godkendelse af forhåndsmerit anses uddannelseselementet for gennemført, hvis det er bestået efter reglerne om uddannelsen. 8. Anvendte undervisningsformer Undervisningen tager udgangspunkt i erfaringer fra praksis og viden fra centrale tendenser i professionen og metoder til at udvikle professionsfaget samt udføre kvalitets- og udviklingsarbejde. Der inddrages problemstillinger fra den private og offentlige sektor. Uddannelsen er emne- og temabaseret med en tværfaglig og projektorienteret tilgang. Undervisningen gennemføres ved anvendelse af forelæsninger, holdundervisning, dialogundervisning, øvelsesrækker, præsentationer, cases, seminarer, gæstelærere fra ind- og udland, projekter samt virksomhedsophold. I undervisningen inddrages den nyeste viden og resultater fra nationale og internationale forsknings-, forsøgsog udviklingsarbejder fra de discipliner, som knytter sig til professionen. I undervisningen vil arbejdsformer, der udvikler selvstændighed, samarbejdsevne og innovationsevne, stå i centrum. Undervisningen skal endvidere sikre at miljømæssige aspekter og samspil mellem kulturformer inddrages. Under hele uddannelsen vil IT være integreret i såvel fag som projekter. De studerende inddrages i diskussioner om undervisningens tilrettelæggelse og tilskyndes til teambuilding med henblik på gensidig undervisning. 9. Merit for de valgfri uddannelseselementer Beståede valgfri uddannelseselementer ækvivalerer de tilsvarende uddannelseselementer ved andre uddannelsesinstitutioner, som udbyder denne uddannelse såvel som ved andre uddannelser. Der søges om forhåndsmerit, hvis der ønskes merit for uddannelseselementer, som ikke udbydes af uddannelsen. Multimediedesignuddannelsen 32\n33 10. Deltagelsespligt For at studiets undervisningsformer kan fungere, er der deltagelsespligt, herunder aflevering/fremlæggelse af opgaver/projekter. Deltagelsespligten kan også indgå som betingelse for deltagelse i uddannelsens prøver. Desuden kan der være mødepligt til visse studieelementer. Deltagelsespligt og eventuel mødepligt, der er forudsætningskrav for at deltage i prøver, fremgår under beskrivelsen af den enkelte prøve og prøveoplæg, som det fremgår af det enkelte campus kommunikationsplatform. 11. Kriterier for vurdering af studieaktivitet Indskrivningen kan bringes til ophør for studerende, der ikke har været studieaktive i en sammenhængende periode på mindst 6 måneder. Studieaktivitet er defineres således, at den studerende inden for de sidste 6 kalendermåneder har fået godkendt mindst 3 bundne forudsætninger har deltaget i mindst 1 prøve har opfyldt sin pligt til at deltage i enhver form for aktivitet, som indgår som en del af uddannelsen, herunder i gruppearbejder, fællesprojekter, undervisning, fjernundervisning, mv. som det fremgår af studieordningen har afleveret, som det fremgår af studieordningen, de opgaver, rapporter, portfolier mv. (bundne forudsætninger), som er forudsætningskrav for deltagelse i prøverne med et redeligt indhold, herunder ikke har afleveret materiale, som andre har ophavsret til er mødt til aktiviteter med mødepligt, som det fremgår af uddannelsens kommunikationsplatform. Ikke opfyldelse ét eller flere kriterier i definitionen af studieaktivitet kan begrunde ophør af indskrivning. Perioder, hvor den studerende ikke har været studieaktiv på grund af orlov, barsel, adoption, dokumenteret sygdom eller værnepligt, medtælles ikke. Den studerende skal på forlangende fremskaffe dokumentation for disse forhold 8. Uddannelsen kan dispensere fra disse bestemmelser, hvis der foreligger usædvanlige forhold. Dispensationsansøgningen sendes til den lokale studieleder. Forinden indskrivning bringes til ophør, adviseres den enkelte studerende skriftligt herom. Den studerende gøres i den forbindelse opmærksom på reglerne ovenfor. I brevet til den studerende skal det fremgå, at vedkommende har 14 dage til at indsende dokumentation for, at perioder med manglende studieaktivitet ved uddannelsen ikke skal medtælle samt en frist for ansøgning om dispensation. Hvis den studerende ikke har reageret indenfor den fastsatte frist, udskrives vedkommende. Hvis den studerende anmoder om, at indskrivningen ikke bringes til ophør, har anmodningen opsættende virkning, indtil sagen er afgjort af studielederen. 8 Evt. omkostninger til fremskaffelse af dokumentation oppebæres af den studerende. Multimediedesignuddannelsen 33\n34 klage til studielederen over den trufne afgørelse senest 2 uger efter modtagelsen af afgørelsen. Klagen har opsættende virkning. Hvis lederen fastholder afgørelsen, kan den studerende klage til Ministeriet for inden for 2 uger efter modtagelse af afgørelsen for så vidt angår retlige spørgsmål. Regler om de prøver, som den studerende i henhold til eksamensbekendtgørelsen skal have deltaget i inden udgangen af 1/2. semester og bestået inden udgangen af 2/4. semester, og hvor der i bekendtgørelsen for denne uddannelse er fastsat tidsfrister for gennemførelse af uddannelsen, gælder uafhængigt af reglerne. 12. Fremmedsprog Hovedparten af uddannelsens undervisningsmateriale er på engelsk og dele af undervisningen kan foregå på engelsk. Der kræves ikke yderlige kendskab til fremmedsprog, udover hvad adgangsbekendtgørelsen angiver Eksamenssprog Prøverne skal aflægges på forståeligt dansk med mindre andet er nævnt i beskrivelsen af de enkelte prøver. Studerende med andet modersmål end dansk kan søge om dispensation fra kravet om, at stave- og formuleringsevne indgår i bedømmelsen af det afsluttende projekt eller det afsluttede eksamensprojekt, samt de prøver, hvor det af denne studieordning fremgår, at de nævnte evner indgår i bedømmelsen. Ansøgningen sendes til uddannelsen senest 4 uger før prøvens afvikling. 13. Syge- og omprøver 13.1 Sygeprøve En studerende, der har været forhindret i at gennemføre en prøve på grund af dokumenteret sygdom eller af anden uforudseelig grunde (force majeure), får mulighed for at aflægge (syge)prøven snarest muligt. Er det en prøve, der er placeret i uddannelsens sidste eksamenstermin, får den studerende mulighed for at aflægge prøven i samme eksamenstermin eller i umiddelbar forlængelse heraf. Sygeprøven kan være identisk næste ordinære prøve. Den studerende skal selv orientere sig om, hvornår (syge)prøven afvikles. Orientering om tid og sted for sygeprøver findes på campus kommunikationsplatform. Sygdom skal dokumenteres ved lægeerklæring 9. Institutionen skal senest have modtaget lægeerklæring tre hverdage efter prøvens afholdelse. Studerende, der bliver akut syge under en prøves afvikling, skal dokumentere at vedkommende har været syg på den pågældende dag. Dokumenteres sygdom ikke efter ovenstående regler, har den studerende brugt et prøveforsøg Omprøver Ved ikke bestået prøve eller ikke fremmøde ved prøve er den studerende er automatisk tilmeldt omprøve så længe der resterer prøveforsøg. Omprøven kan være identisk med næste ordinære prøve. Den studerende skal selv orientere sig om, hvornår omprøve afholdes. 9 Evt. omkostninger til fremskaffelse af dokumentation oppebæres af den studerende. Multimediedesignuddannelsen 34\n35 Orientering om tid og sted for omprøver findes på campus kommunikationsplatform. Uddannelsen kan dispensere fra den fortsatte tilmelding, når det er begrundet i usædvanlige forhold, herunder dokumenteret handicap. 14. Hjælpemidler Der er ingen begrænsinger for brug af hjælpemidler. 15. Særlige prøvevilkår Studerende kan, hvor det er begrundet i fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse, kan søge om særlige prøvevilkår. Ansøgningen skal indgives til uddannelsen senest 4 uger før prøven afvikles. Der kan dispenseres fra ansøgningsfristen ved pludselig opståede helbredsmæssige problemer. Ansøgningen skal ledsages af en lægeattest, udtalelse fra fx tale-, høre-, ordblinde eller blindeinstitut eller anden dokumentation for helbredsmæssige forhold eller relevant specifik funktionsnedsættelse. Ansøgning om tilladelse til at medbringe andre hjælpemidler skal indgives til uddannelsen senest 4 uger før prøvens afvikling. 16. Eksamenssnyd En eksaminand skal ved aflevering af en skriftlig besvarelse med sin underskrift bekræfte, at opgaven er udfærdiget uden uretmæssig hjælp Brug af egne og andres arbejde plagiat Eksamenssnyd ved plagiering omfatter tilfælde, hvor en skriftlig opgave helt eller delvist fremtræder som produceret af eksaminanden eller eksaminanderne selv, selv om opgaven: 16.2 omfatter identisk eller næsten identisk gengivelse af andres formuleringer eller værker, uden at det gengivne er markeret med anførselstegn, kursivering, indrykning eller anden tydelig markering med angivelse af kilden, jf. institutionens krav til skriftlige arbejder omfatter større passager med et ordvalg, der ligger så tæt på et andet værk eller lignendes formuleringer m.v., at man ved sammenligning kan se, at passagerne ikke kunne være skrevet uden anvendelse af det andet værk omfatter brug af andres ord eller idéer, uden at disse andre er krediteret på behørig vis genbruger tekst og/eller centrale idéer fra egne tidligere bedømte arbejder uden iagttagelse af bestemmelserne i punkt. 1 og 3. Disciplinære foranstaltninger i tilfælde af eksamenssnyd og forstyrrende adfærd ved eksamen En eksaminand, der utvivlsomt under en prøve: uretmæssigt skaffer sig hjælp eller giver en anden eksaminand hjælp til besvarelse af en opgave, eller benytter ikke tilladte hjælpemidler Multimediedesignuddannelsen 35\n36 og En eksaminand, der under en prøveudviser forstyrrende adfærd kan studielederen eller den, som studielederen bemyndiger hertil, eller bedømmerne i enighed bortvise eksaminanden fra prøven, mens den stadig pågår. I så tilfælde vurderes berettigelsen heraf i forbindelse med den efterfølgende afgørelse. I mindre alvorlige tilfælde af forstyrrende adfærd gives først en advarsel Formodning om eksamenssnyd, herunder plagiering under og efter prøven Hvis der under eller efter en prøve opstår formodning om, at en eksaminand uretmæssigt har skaffet sig eller ydet hjælp, har udgivet en andens arbejde for sit eget (plagiat), eller har anvendt eget tidligere bedømt arbejde eller dele heraf uden henvisning (plagiat) indberettes det til studielederen Processen ved afklaring af eksamenssnyd, herunder plagiering Udsættelse af prøven Vedrører indberetningen eksamenssnyd som plagiering i en skriftlig opgave, som er bedømmelsesgrundlag ved en senere mundtlig prøve udsætter studielederen prøven, hvis det ikke er muligt at afklare forholdet inden den fastsatte prøvedato. Indberetningens form og indhold Indberetningen skal ske uden unødig forsinkelse. Med indberetningen skal følge en skriftlig fremstilling af sagen, der omfatter oplysninger, der kan identificere de indberettede personer, samt en kort redegørelse og den foreliggende dokumentation for forholdet. Er der tale om gentagelsestilfælde for én eller flere af de indberettede personer, skal dette oplyses. Ved indberetning af plagiering skal de plagierede dele markeres med tydelig henvisning til de kilder, der er plagieret fra. Den plagierede tekst skal ligeledes markeres i kildeteksten. Inddragelse af eksaminanden - partshøring Studielederen afgør, om høringen af den studerende skal ske mundtligt, skriftligt eller en kombination heraf. Ved den mundtlige partshøring indkaldes eksaminanden til en samtale til nærmere belysning af sagsforholdet med henblik på at præsentere vedkommende for dokumentationen for formodningen af eksamenssnyd og for at høre den eksaminandens opfattelse. Eksaminanden har ret til at møde med en ledsager. Ved den skriftlige partshøring fremsendes dokumentationen for formodningen af eksamenssnyd med henblik på at anmode om den studerendes skriftlige opfattelse. Sanktioner overfor eksamenssnyd og forstyrrende adfærd under prøven Hvis studielederen efter belysning af sagsforholdet får bekræftet formodningen om eksamenssnyd, og handlingen har fået eller ville kunne få betydning for bedømmelsen, bortviser studielederen eksaminanden fra prøven. Multimediedesignuddannelsen 36\n37 I mindre alvorlige tilfælde gives først en advarsel. Under skærpende omstændigheder kan studielederen bortvise i kortere eller længere perioder. I sådanne tilfælde gives en skriftlig advarsel om, at gentagelser kan medføre varig bortvisning. En bortvisning medfører, at en eventuel karakter for den pågældende prøve bortfalder, og at eksaminanden har brugt et prøveforsøg. Eksaminanden kan ikke deltage i syge-/omprøve, men kan først deltage i prøven ved uddannelsens næstkommende ordinære udbud af prøven. Studielederen kan hvor der er tale om skærpende omstændigheder beslutte, at eksaminanden skal bortvises fra institutionen i en kortere eller længere periode. I sådanne tilfælde gives en skriftlig advarsel om, at gentagelser kan medføre varig bortvisning. ikke deltage i undervisning eller prøver i perioden, hvor bortvisningen gælder. Klage over sanktioner vedr. snyd, plagiering og forstyrrelse af eksamen Afgørelse om at have brugt et eksamensforsøg og bortvisning på grund af eksamenssnyd er endelig og kan ikke indbringes for en højere administrativ myndighed. Klage over retlige spørgsmål (fx inhabilitet, høring, klagevejledning, om eksamensbekendtgørelsen er fortolket korrekt m.v.) kan indbringes for Styrelsen for Videregående Uddannelser og Uddannelsesstøtte. Klagen indgives til Institutionen og stiles til studielederen, der afgiver en udtalelse, som klageren skal have lejlighed til at kommentere inden for en frist på normalt en uge. Institutionen sender klagen, udtalelsen og klagerens eventuelle kommentarer til Styrelsen for Videregående Uddannelser og Uddannelsesstøtte. Klagefristen til institutionen er 2 uger fra den dag, afgørelsen er meddelt klageren, jf. eksamensbekendtgørelsens Klager over prøver og anke af afgørelser 17.1 Klager over prøver Det anbefales, at eksaminanden søger vejledning hos studievejleder i forbindelse med klageprocedure og udarbejdelse af klage. Reglerne om klager over eksamen fremgår af kapitel 10 i eksamensbekendtgørelsen. I eksamensbekendtgørelsen skelnes mellem klager over: eksaminationsgrundlaget mv., prøveforløbet og/eller bedømmelsen samt klager over retlige forhold. De to former for klage behandles forskelligt Klage over eksaminationsgrundlaget mv. prøveforløbet og bedømmelsen En eksaminand kan indsende en skriftlig og begrundet klage inden for en frist af 2 uger efter, at bedømmelsen af prøven er bekendtgjort på sædvanlig måde over: prøvegrundlaget, herunder prøvespørgsmål, opgaver og lignende, samt dets forhold til uddannelsens mål og krav prøveforløbet bedømmelsen Multimediedesignuddannelsen 37\n38 Klagen kan vedrøre alle prøver, herunder skriftlige, mundtlige samt kombinationer heraf samt praktiske eller kliniske prøver. Klagen sendes til studielederen. Klagen forelægges straks for de oprindelige bedømmere, dvs. eksaminator og censor ved den pågældende prøve. Udtalelsen fra bedømmerne skal kunne danne grundlag for institutionens afgørelse vedrørende faglige spørgsmål. Institutionen fastsætter normalt en frist på 2 uger for afgivelse af udtalelserne. Umiddelbart efter at bedømmernes udtalelse foreligger, får klageren lejlighed til at kommentere udtalelserne indenfor en frist af normalt en uge. Afgørelsen træffes af institutionen på grundlag af bedømmernes faglige udtalelse og klagerens eventuelle kommentarer til udtalelsen. Afgørelse skal være skriftlig og begrundet, og kan gå ud på: tilbud om en ny bedømmelse (ombedømmelse) dog kun ved skriftlige prøver tilbud om en ny prøve (omprøve) at den studerende ikke får ikke medhold i klagen Besluttes det, at der skal gives tilbud om en ombedømmelse eller omprøve, udpeger studielederen nye bedømmere. Ombedømmelse kan alene tilbydes i skriftlige prøver, hvor der foreligger materiale til bedømmelse, da nye bedømmere ikke kan (om)bedømme en allerede afholdt mundtlig prøve, og da de oprindelige bedømmeres notater er personlige og ikke udleveres. Går afgørelsen ud på tilbud om ombedømmelse eller omprøve, skal klageren informeres om, at ombedømmelse eller omprøve kan resultere i lavere karakter. Den studerende skal, indenfor en frist af 2 uger efter at afgørelsen er afgivet, acceptere tilbuddet. Der er ikke mulighed for at fortryde sin accept. Hvis den studerende ikke accepterer inden for fristen gennemføres ombedømmelse eller omprøve ikke. Ombedømmelse eller omprøve skal finde sted snarest muligt. Ved ombedømmelse skal bedømmerne have forelagt sagens akter: Opgaven, besvarelsen, klagen, de oprindelige bedømmeres udtalelser med klagers bemærkninger hertil samt institutionens afgørelser. Bedømmerne meddeler institutionen resultatet af ombedømmelsen vedlagt en skriftlig begrundelse og bedømmelsen. Omprøve og ombedømmelse kan resultere i lavere karakter. Hvis det besluttes at foretage en ny bedømmelse eller give tilbud om omprøve, gælder beslutningen alle de eksaminander, hvis prøven lider af samme mangel, som den der klages over. Klagen skal sendes til studielederen senest 2 uger (14 kalenderdage) efter, bedømmelsen ved den pågældende prøve er meddelt. Hvis udløbet af fristen falder på en helligdag, er det den første hverdag derefter, som er fristudløbsdagen. Der kan dispenseres fra fristen, hvis der foreligger usædvanlige forhold Anke Klageren kan indbringe institutionens afgørelse vedrørende faglige spørgsmål for et ankenævn. Ankenævnets virksomhed er omfattet af forvaltningsloven, herunder om inhabilitet og tavshedspligt. Anken sendes til studielederen. Fristen for at anke er to uger efter eksaminanden er gjort bekendt med afgørelsen. De samme krav som Multimediedesignuddannelsen 38\n39 ovenfor nævnt under klage (skriftlighed, begrundelse osv.) gælder også ved anke. Ankenævnet består af to beskikkede censorer, der udpeges af censorformanden, en eksamensberettiget lærer og en studerende indenfor fagområdet (uddannelsen), som begge udpeges af studielederen for uddannelsen. Ankenævnet træffer afgørelse på grundlag af det materiale, som lå til grund for institutionens afgørelse og eksaminandens begrundede anke. Ankenævnet behandler anken, og afgørelsen kan gå ud på: tilbud om ny bedømmelse ved nye bedømmere, dog kun ved skriftlige prøver tilbud om ny prøve (omprøve) ved nye bedømmere eller at den studerende ikke får medhold i anken. Går afgørelsen ud på tilbud om ombedømmelse eller omprøve, skal klageren informeres om, at ombedømmelse eller omprøve kan resultere i lavere karakter. Den studerende skal, indenfor en frist af 2 uger efter at afgørelsen er afgivet, acceptere tilbuddet. Der er ikke mulighed for at fortryde sin accept. Hvis den studerende ikke accepterer inden for fristen gennemføres ombedømmelse eller omprøve ikke. Ombedømmelse eller omprøve skal finde sted snarest muligt. Ved ombedømmelse skal bedømmerne have forelagt sagens akter: Opgaven, besvarelsen, klagen, de oprindelige bedømmeres udtalelser med klagers bemærkninger hertil samt institutionens afgørelser. Ankenævnet skal have truffet afgørelse senest 2 måneder ved sommereksamen 3 måneder efter at anken er indgivet. Ankenævnets afgørelse er endelig, hvilket betyder, at sagen ikke kan indbringes for højere administrativ myndighed for så vidt angår den faglige del af klagen Klage over retlige forhold Klage over retlige spørgsmål i afgørelser, der er truffet af bedømmerne i forbindelse med ombedømmelse eller omprøve eller ankenævnets afgørelse kan indbringes for Erhvervsakademi Sjælland inden for en frist af 2 uger fra den dag afgørelsen er meddelt klageren. Klage over retlige spørgsmål i afgørelser, der er truffet af institutionen efter reglerne i eksamensbekendtgørelsen (fx inhabilitet, høring, om eksamensbekendtgørelsen er fortolket korrekt mv.) kan indgives til institutionen, der afgiver en udtalelse, som klageren skal have mulighed for at kommentere inden for en frist på normalt en uge. Institutionen sender klagen, udtalelsen og klagerens eventuelle kommentarer til Styrelsen for Videregående uddannelser og Uddannelsesstøtte. Institutionen sender klagen, udtalelsen og klagerens eventuelle kommentarer til Styrelsen. Fristen for indgivelse af klage til institutionen er 2 uger (14 kalenderdage) fra den dag, afgørelsen er meddelt klageren. 18. Dispensation Institutionen kan dispensere fra reglerne, i denne fælles del af studieordningen, der alene er fastsat af institutionerne, når det findes begrundet i usædvanlige forhold. Institutionerne samarbejder om en ensartet dispensationspraksis. 19. Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser Denne institutionelle del af studieordningen træder i kraft den 1. september 2014 og har virkning for alle Multimediedesignuddannelsen 39\n40 studerende, som er og bliver indskrevet på uddannelsen og for alle prøver, som påbegyndes den nævnte dato eller senere. Den fælles del af studieordningen fra september 2013 ophæves med virkning fra den 31. august Dog skal prøver, som er påbegyndt før den 1. september 2014, afsluttes efter denne fælles del af studieordningen senest [fx 31. august semestre]. Multimediedesignuddannelsen 40


Inspiration Stue | TapetStore.dk\nDen største del af vores vågne tid i hjemmet bruges i stuen, og derfor er det meget vigtigt, at vi føler os godt tilpas i den. I stuen kan du slappe af efter en lang dag på arbejde, læse bøger eller blade, spille spil og se tv, enten alene eller sammen med din familie. I dag bruges stuen af mange som en slags spisestue, hvor aftensmad og andre måltider nydes. Ud over at stuen spiller en vigtig rolle i hverdagen, så er det også et rum der normalt vises frem for de gæster der besøger dit hus. På grund af alle disse årsager, er det ikke overraskende at mange mennesker vælger at bruge lidt ekstra på indretning, tapet og møbler til stuen. I vores stue ønsker vi at der både skal være komfortabelt, ryddeligt og indbydende at være.\nVed at bruge fototapet til at dekorere din stue, får du en nem og billig måde at give din gamle stue nyt liv, og samtidig give den et moderne touch. Som regel vælger de fleste mennesker blot at bruge fototapet som baggrundsvæg og derefter male, eller sætte ensfarvede tapeter på de andre vægge. Her er det naturligvis også muligt at mikse og matche med flere forskellige fototapeter helt efter din egen stil. Bysilhuetter og kendte benchmarks fra verdens storbyer er meget populære tapeter til stuen, såvel som enkle motiver der forestiller f.eks. dyr eller blomster. Hvorfor ikke pynte stuen med en cool baggrundsvæg der forestiller en tropisk strand, en frodig regnskov, eller en romantisk solnedgang? Nogle af os husker måske fototapeter med denne typer motiver som noget det var populært i 70'erne, men faktum er at nogle af disse nostalgiske fototapeter med smukke landskabsmotiver er højeste mode igen! Vælg mellem enkle sort/hvid motiver eller pift dit ensfarvede stuetapet op med et fantastisk farverigt fototapet, der bryder på en fræk måde. Her kan du finde masser af inspiration til at dekorere din stue, så den bliver både unik og moderigtig.


Populær skydeturnering kommer til Lobbæk\nNerf er et legetøjsbrand der er blevet populært over hele verden. Bogstaverne er en forkortelse for Non-Expanding-Recreational-Foam og er skydelegetøj beregnet til indendørs brug. Ammunitionen er lavet af skum, hvilket sikrer at børnene kan lege med skydevåben uden at komme til skade. Arkivfoto: Holger Larsen\nSøndag den 26. juni får bornholmske børn og barnlige sjæle mulighed for at deltage i en Nerf-turnering, hvor de skyder med luftpistoler på hinanden.\nDet er Bornholms Legetøjs Museum, der er arrangør af turneringen, og den foregår i i Lobbæk i samarbejde med Lobbæk Borgerforening, der afvikler børnedag i byen samme dag.


Robotklipper | Her er alle fordelene | Husqvarna DK\nLær alt om vores robotklippere\nUanset om din plæne er stor eller lille, simpel eller udfordrende, leverer Automower® den perfekte klipning.\nRobotplæneklippere til alle haver\nMaks. arbejdsområde2.200 m²Maks hældning i arbejdsområde45 %\nMaks. arbejdsområde4.000 m²Maks hældning i arbejdsområde45 %\nVis alle robotplæneklippere\nMed Husqvarna Automower® får du timevis af fritid forærende. I stedet for at slå græsset kan du tilbringe tiden med familie og venner og deltage i aktiviteter, der er sjovere. Og imens bliver din græsplæne holdt i perfekt stand af din robotplæneklipper. Lydløst og uden problemer, i regnvejr og solskin.\nProduktegenskaber, der giver dig en uovertruffen græsplæne\nGuidekablet sikrer, at Automower® når fjerne arbejdsområder. Det hjælper den også med at finde den korteste vej tilbage til ladestationen, hvilket sparer energi og undgår synlige spor.\nHåndterer trange områder\nHusqvarna Automower® registrerer smalle passager og finder vej igennem selv de smalleste åbninger.\nHusqvarna Automower® giver dig fremragende klipperesultater i alt slags vejr. De centrale dele er beskyttet mod regn, støv og rester af græs.\nBrugertilpasset virtuel kortlægning af din have giver dig mulighed for at definere og navngive forskellige arbejdsområder, justere tidsplaner og klippehøjder samt oprette stay-out-zoner, så du kan beskytte dine haveprojekter. Innovativ plænepleje, der problemfrit kan integreres i din have og dit liv.\nLæs mere om Husqvarna AIM-teknologi\nAutomower® finder selv tilbage til ladestationen. Den lader i cirka 60 minutter og genoptager derefter plæneklipningen – alt sammen uden nogen indsats fra din side.\nAfgiver ingen støj\nDu vil blive overrasket over, hvor hurtigt du glemmer alt om din Husqvarna Automower®. Du bemærker den knapt nok, mens den kører rundt i haven og udfører arbejdet hurtigt, støjsvagt og effektivt.\nKlarer stejle skråninger\nTakket være optimeret design og intelligent adfærd kan Husqvarna Automower® 435X AWD klare skråninger på op til 70 % eller 35°, mens vores øvrige modeller nemt kan håndtere hældninger på op til 45 %.\nRobotplæneklipperen springer automatisk græsslåningen over, hvis der er frost, hvilket beskytter plænen.\nAlle Automower®-komponenter er blevet omhyggeligt designet til at være så intelligente og brugervenlige som muligt. Automower® er tro mod Husqvarnas arv og benytter den nyeste teknologi, samtidig med at den tilbyder den høje pålidelighed, som kendetegner svensk teknik.\nProduktfunktioner til en smartere hverdag\nTakket være GPS-sporing og komplette tilslutningsmuligheder kan du følge din Automower® og opdatere dens indstillinger uanset hvor du befinder dig. Automower® Connect fås til alle X-Line-modeller. Automower® Connect Kit fås som tilbehør til Automower®-modeller, der er udstyret med Connect@Home (Bluetooth®-forbindelse).\n* Den medfølgende 10-årige Automower® Connect mobildata-kontrakt gælder kun, hvis der er en tredjepartsunderleverandør af mobildækning i arbejdsområdet.\nEt indbygget GPS-system opretter et kort over haven med angivelse af afgrænsningskablets og guidekablets positioner. Husqvarna Automower® husker derefter, hvilke dele af haven, den allerede har dækket, og tilpasser klippemønsteret efter det. På den måde sikres optimal plænedækning og et fremragende klipperesultat.\nTilpasser den tid, der bruges på at slå græs, så Automower® arbejder mere i perioder med kraftig græsvækst og mindre i solrigt og tørt vejr.\nNår den kommer ind i et område, hvor græsset er højere end normalt, arbejder Automower® i et koncentreret, systematisk spiralmønster for at udligne forskellene.\nRegistrering af fjerne genstande\nAutomower® 450X og 435X AWD anvender ultralydsteknologi til at registrere genstande i klippebanen. Plæneklipperen sætter farten ned mhp. forsigtigt at støde sammen med objektet, dreje og fortsætte sit arbejde.\nAlle Automower®-modeller kan håndtere smalle passager på helt ned til 60 cm. Den automatiske passagehåndtering gør også installationen nemmere og minimerer kørespor.\nKompatibel med Gardena Smart Garden\nNu kan du få et endnu mere intelligent forhold til din have ved at tilslutte Husqvarna Automower® til det højtydende Gardena Smart System. Automower® holder din græsplæne perfekt klippet og sund, mens GARDENA smart system – som registrerer jordens fugtighed, den omgivende temperatur og lysintensiteten og derefter vander i overensstemmelse hermed – holder din græsplæne grøn og frisk. Gardena Smart System fungerer med alle produkter, der er udstyret med Automower® Connect-leverandør af 2G/3G, som er tilgængelig i arbejdsområdet.\nMed Automower® Connect er din robotplæneklipper klar til at blive en del af dit Smart Home. Du kan stemmestyre den med Amazon Alexa eller Google Home, og du kan bruge den i IFTTT-applets. Måske vil du gerne have, at den parkerer, når dine børn kommer hjem fra skole – eller synkronisere den perfekt med vejret.\nAlle Automower® tilbyder et højt sikkerhedsniveau og er grundigt testet, så de overholder kravene og sikrer plæneklipperens, brugerens og dyrenes sikkerhed. Det hele starter med det robuste design: Dens gummistødværn, pålidelige kuglelejer og børsteløse motor er alle vigtige dele, der beskytter plæneklipperen.\nVerdens førende producent af robotplæneklippere siden 1995\nLige siden den første Automower® blev introduceret i 1995, har Husqvarna været kendt som verdens førende producent af robotplæneklippere. Vi er stolte af at have startet den robotstyrede revolution – og så længe der er græsplæner med plejebehov, vil vi sikre, at den aldrig slutter.\nIngen støj, ingen damp, ingen bekymringer\nHusqvarna robotplæneklippere bliver gode venner med din have og dine naboer. Den holder din græsplæne i form med et minimum af energi, den kræver hverken benzin eller olie, og der er ingen emissioner eller dampe. Automower® har også det laveste opfattede støjniveau på markedet.\nFind den rette robotplæneklipper til din have\n7 tips til dig, der overvejer at anskaffe en robotplæneklipper\nHusqvarna Automower® vinder tre præmier i PriceRunner’s Robotplæneklipper test


Mors 3 tilbud gartner. Gratis gartnertilbud med 63% i prisrabat\nPå rigtig kort tid får du 3 billige gartner Mors tilbud\nFå 3 tilbud på billig gartner fra gartnerfirmaer fra Mors\nSøg professionel hjælpe\nBrug solbeskyttelse og bliv hydreret\nGrundige gartnere fra postnummer 7900\nFå 2-3 bæredygtige Mors tilbud på havearbejde. Udfyld tekstformularen på kort tid. Spar enkelt 33 procent på troværdig gartnerarbejde.\nFå 3 Gartner Mors tilbud\n🟢På rigtig kort tid får du 3 billige gartner Mors tilbud\nBetal ikke overpris for en seriøs fagmand på Mors - Benyt vores service i stedet. Du får gratis 3 skønne tilbud på din gartneropgave på Mors ved hæderlige gartnerfirmaer. Anvend vores helt gratis ekspertside 3gartnertilbud.dk nu og spar let 20%.\nDu sparer mange penge (cirka 20%) på 3 hæderlige stærke gartneroverslag. Vurdering fra Ruben Mossberg, Mors: Nem og hurtig at bruge - Jeg kan ikke andet end give 5 stjerner til 3gartnertilbud.dk. Vi sparede oveni 20 pct på gartner-opgaven. Vælg et af gartnerbuddene og få mindst 20% i herlig rabat på din gartneropgave.\nSolveig Agerholm, Mors: Jeg fandt let tre pragtfulde tilbud og valgte Edvin Klemmensen til at ordne opgaven opbygning af skillerum på Mors. Super fin hjælp til at finde det perfekte tilbud. Få 1. klasses bistand til løsning af dine udestående gartneropgaver til yderst fortræffelige priser. Få let den skarpeste pris på en gartneropgave nu - sågar med overordentlig god rabat.\n🟢Få 3 tilbud på billig gartner fra gartnerfirmaer fra Mors\nVi tilbyder de mest holdbare tjenester indenfor emnet Få 3 tilbud, når du skal bruge hammerfede tilbud på flot gartnerservice. Vi sparer dig for tid og penge (lige ved 20 procent) med 3 kvalificerede bæredygtige eksperttilbud. I fred og ro kan du sammenholde tilbuddene og dernæst udvælge det, du foretrækker.\nVi vil garantere at samle gratis de flotteste tilbud på gartner opgaven på Mors ved rutinerede gartnerfirmaer. Styr uden om fusker håndværkere - Brug denne kvalitetssikrede service i stedet. Vi opkræver ikke kommision for at udføre arbejdet med at indhente tre tilbud - det er nemlig 100% gratis at overdrage din opgave til os.\nBetal ikke en himmelhøj pris for en kvalitetssikret specialist på Mors - Anvend os i stedet. Undertiden er du ikke i humør til selv at hjælpe med havearbejde - Modtag i stedet 2-3 fornuftige pristilbud. Vurdering fra Lea Kaspersen, Mors: Jeg vil klart anbefale 3gartnertilbud.dk til andre. Vi sparede tilmed 20 pct på sagen.\nFagfolk kan fortælle dig, hvilke træer der er en trussel eller syge, og vil sørge for, at dine planter er beskåret ordentligt for din sikkerhed. Derudover vil du være i stand til at arbejde på dine andre vigtige opgaver, såsom at købe forsyninger, sætte skodder og bringe alle dine udemøbler ind.\nI disse dage lægger professionelle gartnere vægt på ”voksende indfødte”. Selvom det ikke er et must i grøntsager, skal du bruge indfødte Florida-planter i dit landskab. Generelt vælges planter på grund af visuelle eller fødevarepræferencer i stedet for efter artenes miljø og habitat.\nDet, vi skal forstå her, er, at planter, der fjernes fra deres oprindelige lokalitet, forveksles i nye indstillinger. De taler ikke foredraget i dette ukendte økosystem. Derfor kan de ikke kommunikere med deres medskabelser for at danne et fordelagtigt forhold.\nHæng et par sol lanterner, glød-i-de mørke dekorationer, og strenge af sol party lys. Tilsæt nogle komfortable havemøbler og hold myg i insektnet med sødt lugte naturlige myggebeskyttelsesmidler. Husk at arbejde i køligere timer om morgenen og aftenen, brug solbeskyttelse og bliv hydreret.\nHundreder af amerikanere dør hvert år af varmelateret sygdom, skal du være sikker på at gøre dig fortrolig med symptomerne på varmeudslæt og dele det, du kender med andre. Du kan måske redde et liv!\nSymptomer på varmeudmattelse omfatter: tørst; hovedpine; overdreven svedtendens muskelkramper hurtig hjerteslag; kvalme; irritabilitet; svimmelhed eller svimmelhed tab af koordinering. Hvis du har nogen af disse symptomer, skal du straks stoppe, hvad du laver og komme på et køligt sted. Ventil om muligt, slappe af, løsne tøj, påfør kold kompresser til udsat hud og langsomt nippe med vand.\nBehagelige og kreative fagfolk - Det gik så nemt og hurtigt.


Pan Taiwan Nyheder og begivenheder | Pan Taiwan Enterprise Co., Ltd.\nPan Taiwan / 40 års erfaringer med levering af eftermarkedskøretøjer. Vi har fremragende forståelse for, hvad kunderne har brug for i reproduktion og god fornuft i kvalitetskontrol.\nPå grund af virkningerne af COVID-19 er mange aktiviteter blevet annulleret eller udsat. Oprindeligt planlagde Pan Taiwan at deltage i fire udstillinger i 2020. De er AMPA i Taipei, Automechanika i Frankfurt, IAA i Hannover og SEMA i Las Vegas.Vi beklagede at blive informeret om, at både Automechanika og IAA 2020 blev annulleret i år. Det er virkelig en skam. AMPA planlægges dog om igen den 21.-24. Oktober, så vi har muligvis stadig en chance for at møde dig i Taiwan. Hvis vi har denne ære at tale med dig i ansigtet her, skal du sørge for at spare mindst en halv dag for os, så vi kan vise dig vores helt nye renoverede showroom og kontor.\nTaipei AMPA er den velkendte udstilling for bildele. Det inkluderer bildele, tilbehør, motordele, chassisystem, reparation og vedligeholdelse osv. Der vil være mere end 1.200 udstillere / 3.300 kabiner (Taipei AMPA + AUTOTRONICS Taipei).Besøg os der! Du er mere end velkommen til at aftale en aftale med os og besøge vores firma i Chung Ho på den samme tur!\nVi har været i SEMA i mere end 16 år, hvilket gør os til et seniormedlem i SEMA. Derfor er vi tilladt at bevare vores meget gode stand beliggende lige ved indgangen til nordhallen. Hvis du kommer til SEMA, skal du stoppe ved.\nVær en dagsejer af Porsche og MercedesFaktisk var dette ikke første gang at besøge Porsche Museum i Stuttgart. Denne gang (22. juni) var imidlertid anderledes sammenlignet med tidligere gang. Vi var så heldige at se mere end 30 biler af Porsche 911 med lys mørkeblå parkeret ved hoveddøren til Museum til samling.Efter at vi tog løfteren til anden sal, følte vi det, som om vi vendte uret tilbage til 1940'erne og så den første prototype af Porsche 356. Indtil nu er alle Porsche sportsbiler afledt af formen, køredynamikken og let konstruktion af denne bil . Denne klassiske bil betyder meget for Porsche.Sammen med ændringerne i tider og teknologisk blomstrende har Porsche i 2018 frigivet den første prototype af elbil. Dette betyder, at Porsche kontinuerligt skaber miraklerne i de kommende årtier.Næste dag tog vi til Mercedes-Benz Museum. Når vi trådte ind i hoveddøren, følte vi det som om vi var i rumkontrolcentret. En rummelig hall med to elevatorer på hver side, som fører os til øverste etage, der starter med historisk bil lavet i 1886. En ting overraskede os var, at rattet var rundt form siden 1886 og uanset hvordan bilens form ændrede sig, styringen hjulet har været det samme indtil nu.Efter at have gennemgået de forskellige stadier af biludviklingen, var markedspositioneringen af Mercedes meget tydelig. Fra 1900 til nu sigtede de forbrugerne på toppen af pyramiden. De leverede fantastiske produkter med luksusdesign og tydeligt mærkebilleder. På den anden side producerer Mercedes ikke kun busser og lastbiler, men byggede også motorerne til fly. Hvilken overraskelse.\nDin foretrukne veteranbil er ikke kun til udstilling. Ja, det er godt at se, hvordan jaloux andre er, og at få nogle komplimenter. Det er dog endnu bedre at køre den på vejen og nyde den gamle mode-brise.I den gode gamle tid behøver vi ikke skynde os. Vi tager tid til at gøre tingene pæn og robust i stedet for hurtig og kedelig. Klassiske bildele fra Pan Taiwan repræsenterer håndværksånden. Med vores dele samling kan du nyde turen med din yndlingsbil igen.\nDun & Bradstreet valgte de mest eksportydelse TOP 1000 virksomheder fra mere end 1,4 millioner indenlandske SMV'er. De foretog sammenligningen fra nationale SMV-eksportdata og deres egen database til betalingsregistre, finansielt stressindeks, betalingsregistre, købekraft, eksportvæksthastighed og eksportniveau osv. Og valgte den samlede eksportydelse på mere end 500.000 amerikanske dollars uden årlige tab og de seneste tre år.Pan Taiwan er hædret for at være en af de små og mellemstore virksomheder, der modtog denne pris. Det viser, at vi er en tillidsværdig virksomhed med kontinuerlig vækstkraft og langvarig kredit i forretningen.Officielt websted: http://event.dnb.com.tw/mvp.html