Сиропи від кашлю - недорогі, але ефективні для дітей і дорослих\nОновлене: 10.06.2019 17:28:28\nПростудні захворювання часто супроводжуються кашлем. Він спостерігається при трахеїті, бронхіті, пневмонії та ряді інших патологій. Для лікування кашлю великою популярністю користуються рідкі лікарські форми: сиропи або еліксири. Перевага їм віддається як при терапії дітей, так і дорослих.\nПри підборі такої лікарської форми орієнтуються на вигляд кашлю, причину його появи, глибину і інші характеристики. Виділяють 4 основні групи лікарських сиропів:\n– пригнічують кашльовий рефлекс, а також пом’якшують подразнення слизової. Доречні при болісному сухому кашлі.\n– розріджують мокротиння, зменшують в’язкість секрету, сприяючи його кращому відходженню з дихальних шляхів. Лікують вологий, але малопродуктивний кашель.\n– стимулюють активну відходження мокроти і очищають бронхіальний просвіт. Добре себе зарекомендували при вологому, досить продуктивному кашлі.\n– надають наступну дію: муколітичну, відхаркувальну, спазмолітичну, протизапальну і інше. Склад у них зазвичай комбінований і вони підходять для терапії продуктивного кашлю з мокротинням.\nНаші експерти провели дослідження і склали рейтинг кращих сиропів від кашлю для дорослої категорії хворих і для дітей.\nСуприма-Бронхо – це мікстура на основі трав виробництва фармацевтичної компанії Shreya. Цей препарат абсолютно безпечний, тому що складається виключно з натуральних компонентів. Його можна приймати не тільки дорослим, але й дітям, оскільки серед інгредієнтів лікарського засобу відсутня етиловий спирт і інші потенційно шкідливі для малюків речовини.\nДо складу Суприма-Бронхо входять наступні інгредієнти.\nСолодка. Корінь солодки здавна застосовують для лікування захворювань дихальних шляхів. Він володіє такими властивостями, як розрідження густого мокротиння і придушення позивів до кашлю. З цієї причини екстракт кореня солодки є одним з найефективніших засобів при інтенсивному сухому кашлі.\nЮстиція судинна. Юстиція судинна – невеликий вічно-зелений чагарник, що росте на території Південно-Східної Азії. Його здавна застосовують для лікування патологій дихальної системи: бронхіту, трахеїту, пневмонії і навіть туберкульозу. Кора, листя, пагони і коріння рослини містять алкалоїди, які мають пом’якшувальною і протизапальну дію. Також юстиція судинна непогано розріджує мокротиння.\nПерець довгий. Поширена в Індії пряність. Використовується в медицині, оскільки володіє протизапальними властивостями. Крім того, перець довгий прискорює регенеративні процеси і звільнення від відмерлих клітин. Оскільки вони є частиною мокротиння і можуть викликати подразнення, він допомагає при кашлі.\nКуркума. Ще одна східна пряність. Куркума містить речовини, які викликають загибель багатьох хвороботворних мікроорганізмів. По суті, вона є своєрідним природним антибіотиком. Саме тому її часто використовують при лікуванні патологій органів дихання.\nПаслін. Паслін – поширене отруйна рослина. У малих дозах його екстракт має яскраво виражену протизапальну та антимікробну дію.\nСуприма-Бронхо п’ють по 2 чайні ложці 3 рази на день. Дітям до 14 років дають 1 чайну ложку, а дітям до 6 років – половину чайної ложки. Малюкам до 3 років препарат протипоказаний. Також його можна приймати людям, які страждають від алергії на що містяться в ньому рослинні екстракти.\nВарто Суприма-Бронхо від 100 до 200 рублів.\nЛікування кашлю у дітей від 1 року\nПісля року дитина більше рухається, організм досить зміцнів для призначення інших лікарських груп препаратів. Кашель у дітей після року глибший, фізіологічно дитина вже може отхаркивать деякий кількість слизу.\nПісля 1 року у педіатрів є можливість значно розширити спектр сиропів, які можна призначати при кашлі у дітей. Як консервативного лікування використовують такі препарати:\nСироп «Нічний». Ліки дають перед сном для зниження кількості нападів за ніч. Діти краще висипаються, вранці полегшується виведення скопилася мокротиння. При тривалому лікуванні поліпшується носове дихання, знижуються спазми, поліпшуються загальні показники соматичного стану пацієнта. До складу входить вітамін С для поліпшення імунного захисту організму, екстракти натуральних трав і рослин.\nЛінкас. Препарат прискорює процес переходу сухого кашлю в продуктивний. Використовується при затяжному і ускладненому сухому кашлі до блювоти. Густий слиз розріджується і виводиться природним шляхом.\nДоктор Тайсс. Німецький препарат на натуральній основі. Рослинні компоненти-витяжки з подорожника і різних кореневищ допомагає впоратися навіть із затяжним перебігом кашлю. Заспокійливі трави забезпечують спокійний сон малюку. Засіб відмінно розріджує густу слиз, покращує її виведення. Препарат може бути протипоказаний при захворюваннях органів шлунково-кишкового тракту, при цукровому діабеті, сильної алергії на окремі компоненти лікувальних трав.\nПрактично у всіх сиропах для поліпшення смакових якостей додається цукор. Це слід враховувати при ендокринних порушеннях і цукровому діабеті, при ожирінні дитини, а також при інших хронічних захворюваннях органів і систем.\nСиропи при мокрому кашлі\nМокрий кашель у дітей старше 1 року переноситься трохи легше, ніж сухий. Крім того, малюки вже можуть отхаркивать застійну мокроту. Якщо ж слиз густа і важко відходить, то призначають розріджують мокротиння кошти. Основними препаратами для лікування продуктивного кашлю у дітей є:\nДжосет. Є комбінованим препаратом для розрідження в’язкого секрету, який стимулює рясне відхаркування.\nЕвкабал. Рослинний препарат з екстрактів чебрецю і подорожника. Рекомендується при кашлі з густим слизовими виділеннями у дітей старше 1 року.\nГеделікс. Сироп заснований на витяжці з кореневищ, стебел і листя плюща. Препарат відноситься до гомеопатичної групі лікарських засобів, які швидко розріджують і виводять слиз.\nАскор. В основу препарату входить сальбутамол, який має виражену протикашльову дію. Використовується при затяжному кашлі з утрудненням слизового, а також при ускладненні за типом бронхітів, фарингітів, пневмонії.\nАмброксол. Засіб використовується при затяжному перебігу захворювань нижніх дихальних шляхів і при їх ускладненнях. Максимальна доза у дітей не повинна перевищувати 2,5 мл за один прийом.\nАЦЦ. Препарат відпускається з аптечних мереж у вигляді гранул. З них можна виготовити сироп для розрідження мокротиння. АЦЦ призначається при неускладнених отитах (запальне захворювання середнього вуха), синусити. Пакетик з препаратом слід розводити теплою водою до повного розчинення.\nВсі назви сиропів мають аналоги, але при призначенні препарату лікарем не слід захоплюватися дженериками. Якщо короткочасний і неускладнений кашель можна полегшити лише монотерапией сиропами, то ускладнення і тривалий перебіг патології лікують різними медикаментозними формами.\nСироп від кашлю подорожник-мати і мачуха (Евалар)\nСироп від кашлю подорожник – мати-й-мачуха – недорога трав’яна мікстура, яку виробляє вітчизняна фармацевтична компанія Евалар. Основних дійових компонента цього кошти два.\nПодорожник. Ця рослина має яскраво виражену протизапальну дію. Також воно сприяє загоєнню ран. Це актуально при сильному сухому кашлі, так як в результаті нього на слизових оболонках органів дихання утворюються мікротріщини.\nМати й мачуха. Листя цієї рослини містять слиз. При попаданні в трахею і легені вона обволікає роздратовані ділянки і надає пом’якшувальну дію. Крім того, трава мати-й-мачухи містить ряд хімічних сполук, які володіють прекрасним відхаркувальну ефектом. Саме тому її здавна використовують в російській народній медицині як один з основних компонентів трав’яних грудних протикашльових зборів.\nТакож препарат від Евалар містить м’ятна і евкаліптова олія. Їх пари надають пом’якшувальну дію і допомагають побороти позиви до кашлю, які виникають унаслідок сильного роздратування слизових оболонок.\nПрепарат не можна приймати під час вагітності та годування, при наявності гострих захворювань шлунково-кишкового тракту (виразка, гастрит). Також його не дають дітям до 6 років.\nЗасіб приймають 3 рази на день по 1-2 ложки. Дітям до 15 років дозування знижують в два рази, до 10 років – в три рази.\nВарто препарат від Евалар від 100 до 150 рублів.\nПоширена проблема вологого кашлю – це неможливість відкашлятися через згущення секрету. У терапії застосовуються відхаркувальні і муколітичні засоби, які розріджують мокротиння і сприяють її швидкому виведенню. Це запобігає розвитку вторинних інфекцій, так як скупчення мокротиння є сприятливим середовищем для розмноження патогенних мікроорганізмів.\nподразнення горла і гортані через виділення мокротиння.\nУ переважній більшості випадків, вологий кашель супроводжується підвищенням температури тіла, так як виступає характерним симптомом різних вірусних і інфекційних захворювань. Сиропи при такому кашлі досить швидко полегшують симптоматику і зменшують дискомфорт.\nСироп на основі амброксолу, що полегшує кашель при згущенні мокротиння. Містить 15 мг діючої речовини в одній мірній ложці (5 мл сиропу). Засіб належить до муколітиків.\nАмбробене відрізняється солодкуватим смаком і малиновим ароматом. Він дозволений до застосування в педіатричній практиці. Препарат має слабку протизапальну дію, зменшує біль в горлі при кашлі.\nСироп з обережністю призначається пацієнтам з важкими формами ниркової недостатності. Містить фруктозу і сахарин натрію, що слід враховувати при прийомі препарату.\nЕфективний засіб для полегшення виведення мокротиння при вологому кашлі – це сироп на основі карбоцістеінаФлюдітек. Застосовується при різних порушеннях бронхіальної секреції і згущення мокроти. Сироп випускається в двох дозуваннях – 2% і 5% діючої речовини.\nФлюдітек 2% призначений для дітей у віці 2-15 років. Він являє собою прозору помаранчеву рідина з характерним банановим ароматом. Дорослим призначають Флюдітек 5%. Це блідо-зелена рідина з ароматом карамелі і солодкуватим смаком.\nПрепарат містить тільки рослинні екстракти: корінь первоцвіту, траву чебрецю, левоментол. Сироп полегшує вологий кашель, покращує виведення мокротиння, нормалізує дихання. Рекомендований для дітей старше 4 років.\nЗасіб не можна приймати при бронхіальній астмі, виразковій хворобі шлунка і непереносимості компонентів складу.\nЕфективний і безпечний рослинний препарат з відхаркувальну і муколітичну дію – це сироп Геделікс. Він містить екстракт листя плюща. За призначенням лікаря препарат допускається використовувати дітям 2-4 років. Дітям до двох років препарат протипоказаний.\nСироп містить фруктозу, його не можна приймати при непереносимості цієї речовини. Не рекомендується одночасний прийом Геделікс з іншими препаратами від кашлю.\nМабуть, найвідоміший препарат від кашлю, перевірений часом – це Пертусин. Він містить екстракт чебрецю і калію бромід. Відрізняється впізнаваним смаком і специфічним запахом, колір – від світло-до темно-коричневого. Допускається прийом препарату дітям старше трьох років. Маленьким дітям рекомендується розводити препарат у воді, так як сироп містить етанол.\nЛіки протипоказано при непереносимості бромидов, при низькому тиску, серцевої недостатності і в період виношування дитини.\nПроспан – це сироп від кашлю для дітей від 1 року. Він містить екстракт плюща. Ліки має відхаркувальну, протикашльову і протизапальну дію. Це світло-коричневий сироп із солодким запахом і вираженим ароматом вишні.\nЛазолван – краплі від кашлю. Це гарне муколитическое засіб, яке має комплексний ефектом. Воно містить лише один активний інгредієнт – амброксолу гідрохлорид. Ця речовина при попаданні в організм людини запускає механізм, який медики називають мукоцеліарним кліренсом. Його суть полягає в активізації ресурсів організму з метою захисту слизових оболонок дихальних шляхів. Під час мукоцеліарного кліренсу:\nбільш інтенсивно йде боротьба з розмножуються в органах дихання хвороботворними мікроорганізмами;\nшвидше відбувається регенерація пошкоджених тканин легенів, трахеї.\nКоли повітря в приміщенні сухий – мокрота в дихальних шляхах загусає і ускладнюється її відходження. Необхідно стежити, щоб рівень вологості залишався оптимальним (40-60%). Забезпечити цю проблему допоможуть сучасні зволожувачі.\nДорктор Мом – протикашльовий сироп для дорослих і дітей, який складається виключно з рослинних компонентів. В цілому його склад ідентичний складу раніше описаного препарату – Суприма-Бронхо. Однак є і кілька додаткових інгредієнтів. Ось вони.\nЕкстракт алое. Алое здавна використовується в народній медицині як протизапальний засіб. Це не випадково – рослина містить фітонциди, які здатні знищувати хвороботворні мікроорганізми. Це властивість алое робить можливим його застосування при захворюваннях органів дихання.\nЕкстракт дерева бібхітакі. Бібхітакі (або терміналія біліріка) – тропічна рослина, поширена в Південно-Східній Азії. Воно прискорює регенеративні процеси і сприяють швидшому відновленню пошкоджених органів і тканин людини.\nГоловне достоїнство Доктор Мом – повна відсутність протипоказань. Препарат не можна приймати тільки дітям до 3 років і тим, у кого є алергія на його компоненти.\nДозування для дорослих становить 1-2 чайні ложки 2-3 рази на день. Дітям дозування зменшують відповідно до інструкції (в 2 або в 4 рази в залежності від віку дитини).\nВарто Доктор Мом в районі 200 рублів.\nВиди мікстур та принцип їх дії. Класифікація\nЩоб знати, який сироп дати при вологому кашлі з аптечного асортименту дитині, необхідно мати загальне уявлення про їх видах і механізмі дії.\nСиропи за своїм призначенням, діляться на три види:\nвід кашлю, відхаркувальні і муколітичні. Який краще з них придбати, попередньо необхідно уточнити у фахівця. Джерело: nasmorkam.net З ростом числа алергічних захворювань, в тому числі дихальних шляхів, що супроводжуються кашлем, до цієї групи обґрунтовано можна додати розчини з антигістамінних ефектом.\nПрепарати від кашлю – пригнічують кашльовий центр довгастого мозку. Застосовуватися можуть тільки для пом’якшення сухого кашлю, так як мокрота при цьому не утворюється, а покашлювання носить дратівливий характер.\nНайпопулярніші з них – Синекод, Кодеїн. Кращий противокашлевой ефект вони надають при кашлюку, сухому плевриті, онкологічної патології.\nУ всіх інших випадках, у тому числі при продуктивному кашлі, застосування цих ліків неприпустимо, оскільки вони блокують відходження слизу і можуть спричинити розвиток ускладнень.\nСаме з цієї причини сиропи проти кашлю призначаються тільки лікарем строго за показаннями і відпускаються в аптеці за рецептом. Багато з них мають наркотичний ефект і протипоказані особам, які керують транспортним засобом.\nВідхаркувальні – це найпоширеніша група препаратів серед населення. Діючі речовини розріджують секрет, зменшують в’язкість і полегшують відкашлювання. Ефективні при відходженням слизу.\nБільшість відхаркувальних засобів – рослинного походження. Незважаючи на це, вони не застосовуються у дітей молодшого віку, з патологією ЦНС, підвищеним блювотним рефлексом, оскільки при даних станах існує ризик не откашлять мокроту при рясної її продукції. В результаті така терапія у даної категорії осіб може ускладнитися пневмонією.\nПри сухому відхаркувальні засоби ефективні не будуть, тому їх застосування не показано.\nМуколітичні препарати – найбільш оптимальна група ліків при мокрому кашлі, оскільки здатні розріджувати секрет, не збільшуючи об’єму продукується рідини. Тому муколітики кращі для лікування дітей перших трьох років життя.\nАнтигістамінні – ефективні при кашлі алергічного походження. Призначати повинен їх лікар. Механізм дії заснований на блокуванні гістамінових рецепторів.\nТим самим пригнічується активність гістаміну, який виробляється огрядними клітинами при попаданні в організм алергену. В результаті прояв алергічної реакції зводиться до мінімуму.\nКАШТ – дешева трав’яна безспиртовій мікстура. Докладно зупинятися на її складі не має сенсу, оскільки він майже в точності повторює склад Доктора Мома і Суприма-Бронхо. У зв’язку з цим препарат має точно такі ж показання та протипоказання, вимагає такої ж дозування.\nЄдина відмінність – в ціні. У КАШТ вона не перевищує 150 рублів.\nСироп при вологому кашлі є найбільш популярною і затребуваною формою препарату. Такі ліки зручно приймати, воно ефективно і безпечно. Серед переваг сиропів пацієнти і лікарі виділяють наступні чинники:\nпри запалення горла засіб діє м’яко, усуває подразнення слизових і обволікає.\nСироп сприяє швидкому одужанню, бо розріджує і виводить накопичилася слиз із бронхів. Однак подібні препарати є лише частиною комплексного лікування. Сиропи мають мінімум протипоказань, не часто провокують алергію і добре всмоктуються. Існують безпечні ліки для новонароджених, а також вагітних пацієнток і годуючих грудьми жінок.\nЛікарі попереджають, що, приймаючи будь-який сироп при вологому кашлі, необхідно багато і часто пити звичайну теплу воду.\nСироп з екстрактом подорожника від кашлю (Доктор Тайсс)\nДоктор Тайсс – протикашльовий сироп. Єдиний діючий компонент цього препарату – екстракт подорожника звичайного. Про його властивості розповідалося вище.\nОскільки ліки не містить спирту і будь-яких інших інгредієнтів крім подорожника, його можна давати навіть найменшим. Мінімально допустимий вік, з якого можна приймати Доктор Тайсс – 1 рік.\nНіяких протипоказань (за винятком підвищеної чутливості до подорожнику) засіб не має.\nПриймають препарат по 2-3 столові ложки кожні 3 години. Дітям старше шести років дають по 1 чайній ложці кожні 3 години. Дітям від 1 року до 6 років дають по половині чайно ложки 3-4 рази на день.\nСередня вартість Доктор Тайсс в російських аптеках становить 350 – 400 рублів.\nАмброксол – це дешеві протикашльові таблетки, головною діючою речовиною в яких є амброксола гідрохлорид (про його властивості розказано вище). У кожній таблетці міститься 30 мг амброксолу.\nПрепарат приймають наступним чином:\nперші три дні п’ють по одній таблетці 3 рази на добу;\nз четвертого дня п’ють по отдного таблетці двічі на добу.\nТривалість курсу лікування становить 4-5 днів. Дітям, які не досягли 12 років, дозування зменшують вдвічі. Малюкам до 6 років препарат не дають зовсім.\nЛіки також можна знайти в формі порошку. Слід пам’ятати, що порошок потребує іншої дозування.\nЯк працюють відхаркувальні і муколітичні засоби\nВідхаркувальні препарати – медикаменти, які очищають дихальні шляхи від мокротиння. За принципом дії їх поділяють на 2 категорії:\nРозріджують слиз (секретолітіков) – зменшують в’язкість мокротиння. Одні ліки збільшують концентрацію легеневих ПАР (сурфактанту), інші руйнують зв’язку в білках слизу.\nСтимулюють відхаркування (секретомоторні) – стимулюють просування мокротиння до горла. Одні препарати провокують кашель, а другі підсилюють вироблення рідкої складової мокроти.\nВідхаркувальний засіб від кашлю для дітей очищає нижні дихальні шляхи від секрету, що знижує ризик вторинних інфекцій.\nТуссамаг сироп від кашлю (Merckle)\nПродовжує наш список Туссамаг. Він являє собою сироп від кашлю рослинного походження. Єдиним діючим інгредієнтом ліки є спиртовий екстракт листя і квіток трави чебрецю.\nЧебрець містить хімічні сполуки, які мають яскраво виражену відхаркувальну дію. Крім того, ця рослина має пом’якшувальну і невеликим антисептичну дію.\nДорослим необхідно пити по 2-3 чайні ложки Туссомага 3-4 рази на добу, дітям від 5 років – по 1 чайній ложці, малюкам до 5 років – по половині чайної ложки. Дітям, які не досягли однорічного віку, препарат давати не можна. Також він протипоказаний людям, які мають алергію на чебрець.\nВартість Туссомага в російських аптеках знаходиться в межах від 200 до 300 рублів.\nКращі недорогі сиропи для дітей\nДо недорогим засобів відносяться сиропи вартістю близько 30-60 руб. В основному, мова тут йде про продукти рослинного походження – травах, соках, настоянки і екстрактах. Ми проаналізували варіанти, доступні на ринку, і з урахуванням їх безпеки та ефективності включили в цей підрозділ рейтингу два найкращих.\nЦе найдорожче засіб в рейтингу, але, незважаючи на це, його ефективність не викликає сумнівів. Її пов’язують з великим вмістом високоактивних речовин у вигляді екстракту трави чебрецю або чебрецю, а також броміду калію. Це потужне відхаркувальний засіб, який часто призначають при бронхіті, кашлюку, трахеїті, ГРЗ.\nПертусин-еко м’яко впливає на організм, швидко і в повному обсязі засвоюється, що покращує результати лікування. З цією метою дитині дають від 1/2 ч. Л. сиропу тричі на добу до одужання, на яке зазвичай потрібно від 5 до 10 днів. За такий короткий курс ризик виникнення побічних реакцій – алергії, свербіння шкіри, нудоти і т.п., вкрай низький. Правда, все це час може періодично турбувати печія.\nЗнижує збудливість ЦНС.\nМістить цукор і не підходить діабетикам.\nЯк протипоказань до прийому цього недорогого сиропу від кашлю для дітей вказують лише на серцеву недостатність, гіперчутливість, період лактації та вагітності, неактуальні в випадку з малюками.\nЦе ще одне дешеве, але хороший засіб для лікування малюків від кашлю. Препарат застосовують як при сухому, так і при вологому його типі. Призначення Алтея – усунути неприємні відчуття в дихальних шляхах і горлі за рахунок м’якого впливу. Такий ефект обумовлений високою концентрацією діючої речовини у вигляді екстракту кореня алтея. На відміну від альтернативних сиропів в рейтингу, тут більше нічого не міститься, за винятком цукрового сиропу.\nАлтей розфасовується у флакони об’ємом 125 мл, цього цілком вистачає на один курс лікування. Згідно з інструкцією, його призначають при кашлі, викликаному захворюваннями дихальних шляхів – трахеїтом, бронхітом, ларингіт, бронхіальною астмою. Дія продукту полягає в обволікання і пом’якшення слизової горла, прискоренні відводу надлишкової мокротиння, зменшення вогнища запалення. Проводиться він в Росії.\nНадає яскраво виражену відхаркувальну дію;\nЗахищає слизову горла від роздратування;\nСприяє регенерації слизової дихальних шляхів;\nАлергія під час лікування зустрічається вкрай рідко.\nЗ обережністю повинен прийматися дітьми, що страждають від ожиріння.\nСудячи з відгуків, сироп «Алтей» допомагає за один курс, але якщо проблема вирішена не до кінця, то його можна повторити після невеликої перерви.\nРенгалін (Матеріа Медика)\nРенгалін – сильні протикашльові таблетки для розсмоктування. Їх застосування можливе лише за рецептом лікаря. Зазвичай Ренгалін призначають при важких формах бронхіту або пневмонії, туберкульозі.\nДо складу препарат входять антитіла до:\nПотрапляючи в кров, вони впливають на рецептори нервових клітин. В результаті цього створюється ефект, який зазвичай виникає при прийомі брадикинина, морфіну або гістаміну. При цьому побічні ефекти від перерахованих речовин не з’являються (наприклад, звикання до морфіну).\nлюдям, які мають підвищену чутливість до компонентів лікарського засобу.\nЗ великою обережністю слід приймати кошти тим, хто страждає від цукрового діабету. Це обумовлено тим, що для переробки містяться в ньому антитіл людському організму необхідний інсулін.\nНіяких досліджень шкоди Ренгаліна для організму вагітних і годуючих жінок поки не проводилося. Тому цим категоріям хворих його варто приймати тільки при дуже інтенсивному кашлі і з великою обережністю.\nНе рекомендується приймати ліки людям, у яких є хронічні захворювання органів травної системи. Воно може їх загострити, а також викликати нудоту, діарею.\nРенгалін приймають по 1 таблетці три рази на добу. При важких формах захворювань органів дихання частоту прийому збільшують до 4-6 разів на добу. Дозування для дітей визначається виключно лікарем.\nВарто Ренгалін від 200 до 500 рублів.\nСиропи від кашлю для дітей призначені для легкого проковтування лікарського засобу при запальних захворюваннях горла, носоглотки і слизових порожнини рота на тлі сильного кашлю. Слизові оболонки дитини і без того роздратовані, тому будь-які спроби випити таблетку, навіть попередньо подрібнену в порошок, часто призводять до блювоти. Основними перевагами сиропів від кашлю для дітей є:\nКонсистенція. У сиропів м’яка, тягуча консистенція, що дозволяє швидко обростати хворе горло, пом’якшувати роздратовані тканини, заспокоювати і пом’якшувати пошкоджену слизову.\nПриємний смак. Незважаючи на те, що основна речовина в складі препарату викликає гіркоту, ягідні або фруктові аромати і смак перебивають неприємний для рецептора присмак. Діти будь-якого віку п’ють сиропи з задоволенням.\nЗручність дозування. Практично у кожного препарату є спеціальні шприци, мірні стаканчики або ложечки для швидкого відміряного оптимального дозування на 1 прийом.\nГарне засвоєння. Сиропи нормально сприймаються органами шлунково-кишкового тракту, рідко викликають розлад травлення, швидко всмоктуються в системний кровотік і надають необхідне терапевтичний вплив.\nСиропи можна використовувати для лікування дітей грудного віку без серйозних побічних наслідків і зригування. Практично всі лікарі-педіатри вважають за краще застосування саме цієї групи лікарських засобів для лікування маленьких дітей.\nКорисно: Ефективні таблетки від простатиту для чоловіків\nКоделак Бронхо з чебрецем еліксир (Фармстандарт-Лексредства)\nЕліксир Коделак Бронхо з чебрецем – лікарський препарат проти кашлю, основними інгредієнтами якого є амброксола гідрохлорид і екстракт чебрецю. Незважаючи на назву, засіб не містить кодеїну, тому абсолютно безпечно для печінки і не викликає звикання.\nПро властивості амброксолу докладно розповідалося в розділі присвяченому Лозолвану, тому детально зупинятися на них не має сенсу.\nЧебрець – це ще одна назва чебрецю. Про те, яку роль ця рослина відіграє при лікуванні кашлю, також вже говорилося.\nТакож до складу коделак Бронхо входить натрію гліціррізінат. Це хімічна сполука приймають при сухому кашлі, так як воно дуже добре пригнічує помилкові позиви до нього.\nПрепарат протипоказаний вагітним і годуючим жінкам, дітям до 2 років, а також тим, у кого алергія на його компоненти. З обережністю приймають засіб люди з патологіями травлення.\nДорослі п’ють по 10 мл ліки 4 рази на день, діти від 6 до 12 років – 5 мл 3 рази на день, малюки від 2 до 6 років – 2,5 мл 3 рази на день.\nПобічних ефектів Коделак Бронхо не має. У рідкісних випадках у людей з підвищеною чутливістю до інгредієнтів може початися алергічна реакція.\nВарто Коделак Бронхо від 150 до 200 рублів.\nВибір сиропу від кашлю краще проводити спільно з лікуючим лікарем. Після огляду дитини та первинної діагностики можна встановити характер кашлю. При мокрому кашлі необхідні препарати для розрідження і полегшення виведення слизу, при сухому потрібно лікувати сильне першіння і подразнення слизових горла, носоглотки. Класифікація дозволяє правильно підібрати необхідний засіб згідно симптомів, скарг та діагностичних критеріїв пацієнтів.\nСиропи від кашлю для дітей розрізняються за характером впливу на патологічний осередок:\nоткархівающіе при мокрому кашлі;\nмуколітичні при мокроті.\nВиділяють ще одну групу сиропів – антигістамінні препарати, які призначені для лікування алергічного кашлю без симптомів застуди, відділення слизу.\nЗа типом компонентів\nСклад препарату є важливим аспектом при виборі протикашльових сиропів. Виділяють кілька груп препаратів:\nна основі синтетичних компонентів;\nСинтетичні лікарські сиропи відмінно знімають запалення, спазми, мають виражену антисептичну і відхаркувальну дію. Синтетичні препарати досить сильні, можуть мати деякі протипоказання, призначаються дітям з певного віку або відповідно до тяжкості патологічного процесу.\nРослинні частіше виготовлені на основі натуральних екстрактів алтею, солодки, плюща, подорожника або чебрецю. Такі сиропи практично не мають протипоказань, використовуються для лікування кашлю у дітей будь-якого віку. Єдиним недоліком є тривалість впливу на дихальні шляхи. При гострому перебігу кашлю краще використовувати синтетичні або комбіновані препарати.\nДо складу препарату входять і рослинні, і синтетичні компоненти. Подібне поєднання відмінно усуває напади кашлю, благотворно впливає на слизові зіва, має високу ефективність. У препаратів з комбінованим складом практично відсутні протипоказання.\nУ педіатрії використовується велика кількість відхаркувальних сиропів для лікування кашлю. Найбільш популярні з них наведено нижче:\nБронхикум. Основна діюча речовина – екстракт тімьяна.Сіроп має протимікробну, бронхолітичну, протизапальну дію. Протипоказаний малюкам до 6 місяців.\nДоктор Тайс. Головний компонент препарату – екстракт подорожника. Сироп має муколитическим, протизапальний ефект. Протипоказаний дітям до 1 року.\nПроспан. В основі ліки – витяжка з листя плюща. Надає секретолитическое, муколітичну, спазмолітичну дію. Протипоказаний малюкам до 3 місяців.\nДоктор МОМ. Рослинний препарат на основі солодки, базиліка, імбиру, алое, куркуми, оману, ментолу. Має протизапальну, відволікаючим властивостями. Протипоказаний дітям до 3 років.\nГеделікс. Головний компонент – екстракт листя плюща. Дозволяється до застосування з грудного віку, але під суворим наглядом лікаря.\nАмбробене – один з найбільш часто призначаються сиропів, що володіє відхаркувальну і муколітичну властивостями. Діюча речовина – амброксол. Сироп містить сорбіт рідкий, малиновий ароматизатор, очищену воду, пропіленгліколь і сахарин.\nЖоден високоефективний і найдорожчий сироп з відхаркувальну дію не допоможе, якщо не виконуються 2 важливих умови при лікуванні:\nПрохолодний, вологе повітря;\nБезпечні, на перший погляд, трав’яні препарати можуть спровокувати утворення зайвої мокроти, яка приведе до затяжного кашлю. При всій доступності і популярності відхаркувальних препаратів від кашлю для дітей не можна займатися самолікуванням. Це загрожує різними ускладненнями.\nЯкі сиропи рекомендовані при сухому кашлі?\nКашель, що не приносить полегшення, що не супроводжується відходженням мокротиння, називається сухим, або непродуктивним. При такому характері кашльового рефлексу доречно застосування сиропів противокашлевого дії і бронходилататорів. Серед них:\nБронхолитин, Бронхотон, Бронхоцін (глауцін з ефедрином і маслом базиліка);\nЕреспал (фенспірид) та інші.\nПри в’язкою, важко відокремлюється мокроті рекомендуються муколітики:\nАЦЦ, Флуімуціл розчин (ацетилцистеїн);\nЛібексін Муко (карбоцистеин) та інші.\nЯкщо ви не впевнені в самостійному визначенні характеру кашлю не варто експериментувати з ліками. Візит до лікаря – єдино правильне рішення.\nСироп, що допомагає швидше вилікувати кашель, в залежності від свого складу представлений такими варіантами:\nРослинний сироп. В основі такого препарату міститься рослинна сировина, у якого є властивості впливати на кашель, наприклад, алтей, плющ, чебрець, солодка або.\nСинтетичний сироп. В такому ліках містяться хімічні сполуки, ефективно впливають на кашель.\nКомбінований. У ліках цього типу рослинні компоненти доповнені синтетичними.\nУ передачі “Галілео” ви зможете дізнатися, як трави, що входять в сироп, допомагають при кашлі і як визначити, природний склад сиропу або штучний.\nКращі протизапальні та відхаркувальні\nБагато сиропи для полегшення кашлю крім відхаркувальний проявляють протизапальний ефект, що переважно при затяжному, виснажливому кашлі. Серед таких сиропів можна виділити:\nЕліксир Бронхикум ТП;\nСироп Доктор Тайсс з подорожником.\nПро характер кашлю за течією каже його тривалість: до 3 тижнів – гострий, більше 3 тижнів – затяжний, більше 3 місяців – хронічний.\nПрепарати цієї групи впливають на структури ЦНС, пригнічуючи активність кашельних центрів. Якщо кашель не пов’язаний з ураженням бронхів і верхніх відділів дихальної системи, значить, є патологічна імпульсація в головному мозку. Саме вона і обумовлює характерні прояви хвороби. Аномальні нервові імпульси змушують дихальну мускулатуру рефлекторно скорочуватися. Це призводить до появи інтенсивного сухого, непродуктивного кашлю. У важких випадках у хворих напади кашлю закінчуються блювотою і навіть втратою свідомості. Сиропи пригнічують центральні і периферичні відділи нервової системи, завдяки чому кашель зникає, а загальний стан пацієнтів покращується.\n«Стоптусин» – ліки від кашлю, що надає комплексну дію на організм. Воно блокує імпульси, що надходять з кашльового центру до периферичних рецепторів, розташованим в бронхах. Цей противокашлевой механізм даного сиропу вважається основним. Існує і менш виражений вплив ліки на склад і якість мокротиння. Вона розріджується і легко отхаркивается, вільно залишаючи дихальні шляхи.\n– лікарський препарат, що пригнічує центр кашлю, розташований в головному мозку. Він усуває ознаки запалення, розширює бронхи, прискорює виведення мокротиння, насичує кров киснем. Сироп призначають особам з сухим кашлем будь-якого походження. Його застосовують для лікування кашлю у передопераційному і післяопераційному періоді, під час проведення хірургічних втручань, бронхоскопії.\n«Синекод» – ліки, вибірково впливає на центральну нервову систему. Бажання кашляти пропадає завдяки пригніченню кашельних центрів. Кашльовий рефлекс вимикається на рівні головного мозку. Бронхи перестають отримувати патологічні імпульси і більше не реагують на різні подразники.\nАналогічними властивостями володіють сиропи «Глікодін», «Омнітус» та інші. Вони розширюють бронхи, нормалізують дихання, покращують виведення мокротиння, зменшують запалення.\n«АЦЦ» для усунення в’язкого мокротиння\nСироп при вологому кашлі для дітей повинен володіти м’яким і обволікаючу дію, але при цьому бути досить ефективним. Подібним вимогам відповідає муколитический медикамент, вироблений на основі ацетилцистеїну. В результаті «АЦЦ» сприяє відходженню мокротиння при таких захворюваннях:\nмалюкам від двох до п’яти років рекомендовано 5 мл ліки, яке п’ють двічі на день;\nхворим від шести до чотирнадцяти лікар може призначити до 5 мл засобу, яке необхідно пити тричі на день, або 10 мл по два рази в день;\nСироп при вологому кашлі «АЦЦ» необхідно випивати після трапези. Рекомендована тривалість лікування становить 5 днів. Однак лікар при наявності важких захворювань легеневої системи може продовжити терапію до двох тижнів. Серед протипоказань до прийому числяться такі захворювання і симптоми:\nТакож в інструкції містяться дані про наявність натрію в ліках. Тому при призначенні низькосольової дієти слід враховувати цю інформацію.\nВідхаркувальні засоби при кашлі повинні сприяти переходу сухого малопродуктивної кашлю у вологий. Ефективність даних препаратів оцінюється по появі мокротиння і поліпшення її відходження. Якщо ж з’явилася жовта мокротиння, то варто здати додаткові аналізи.\nЯкими б безпечними ні вважалися сиропи від кашлю, їх не потрібно вибирати, керуючись популярністю, підказками оточуючих людей або рекламою. Довірити цей вибір необхідно педіатра, який допоможе швидше вилікувати малюка від захворювання, супутником якого є кашель. Також читайте про причини і способи лікування головного болю тут.\nСироп солодки від вологого кашлю часто призначають як дітям, так і дорослим. Засіб виробляється на основі натурального екстракту солодки, має специфічний аромат і смак. Ліки сприяє усуненню запальних процесів бронхолегеневої системи.\nВолодіє медикамент наступними діями:\nмалюкам до двох років необхідно відміряти краплі згідно їх віку, в місцях;\nдітям від двох до дванадцяти років лікар може виписати до 2,5 мл ліки;\nПрепарат необхідно випивати один раз протягом восьми годин. У зв’язку з тим, що він має характерний солодкуватий смак, допускається розводити його в невеликій кількості води. Серед протипоказань значаться загострення виразки і гастрит\nларингіт Сухий, гавкаючий кашель, біль у горлі, охриплий голос. Для малюків характерні: звуження гортані (круп), дихання зі свистом.\nтрахеїт Глибокий кашель, сильний біль в горлі.\nгрип Сухий, стійкий гавкаючий кашель розвивається на тлі грипу. Парагрип протікає з рясними виділеннями з носа і без температури.\nкашлюк Сухий, болісний кашель, який доходить до блювотного стану. На етапі вдиху чутні свистячі звуки.\nПереходячи по посиланнях в таблиці ви ознайомитеся зі специфікою протікання захворювань у дітей, а також ефективними методами їх лікування.\nРослинні на травах\nТим, хто вважає за краще лікуватися рослинними медпрепаратами, рекомендуються сиропи на лікарських травах або комбіновані кошти. До таких відносяться:\nАлтей сироп на коренях алтеї;\nБронхикум і аналогічні сиропи;\nЛінійка медпрепаратів Гербіон – сиропи плюща, первоцвіту, подорожника;\nГеделікс і аналогічні медпрепарати;\nЛінкас на 10 травах;\nГрудної еліксир на основі олії насіння анісу і екстракту коренів солодки;\nТермопсису сироп з солодкою – комбінований засіб;\nСироп Доктор МОМ на основі 10 рослин;\nСуприма-Бронхо на 8 рослинних інгредієнтах.\nСиропи на рослинних компонентах також слід підбирати з урахуванням характеру кашлю: для усунення сухого підійдуть від кашлю, при важко відділяється секреті – муколітичні та відхаркувальні.\nБатьки часто задаються питанням, який сироп дати дитині при вологому кашлі. Досить часто лікарі і досвідчені мами рекомендують «Лазолван». В якості діючої компонента виступає амброксол, який активізує секрецію бронхіального секрету і сприяє його відходженню. При цьому інтенсивність і частота нападів кашлю істотно знижується. Ліки допомагають при захворюваннях легенів, що протікають в хронічній або гострій формі, при хворобах бронхів і респіраторному дистрес-синдромі.\nДозування препарату наступна:\nдітям від двох до шести років рекомендовано вживати 2,5 мл через кожні вісім годин;\nпідлітки старше дванадцяти років і дорослі можуть вживати 10 мл ліки три рази на день.\nТривалість лікування не повинна перевищувати п’ять днів. Від прийому їжі терапевтичну дію медикаменту не залежить. Серед протипоказань значаться:\nСиропи при вологому кашлі у дітей\nСироп від мокрого кашлю для дітей підбирають з особливою обережністю, оскільки маленькі діти не здатні самостійно повноцінно отхаркивать мокроту. Який сироп від мокрого кашлю допоможе краще, підкаже лікар, враховуючи причину розвитку захворювання.\nСироп, що містить екстракт плюща, ефективно бореться з мокрим кашлем у дітей. До його складу не входить етанол та інші небезпечні для дитячого організму речовини, тому його вважають найбільш підходящим при лікуванні кашлю. Надає спазмолітичну і муколітичну дію.\nНе використовується при наявності непереносимості компонентів сиропу і фруктози. Показаний для дітей старше 2 років. Дозування залежить від віку, маси тіла дитини і тяжкості захворювання. При відсутності терапевтичного ефекту через 3-4 дня, потрібна консультація фахівця.\nСироп призначають тричі на день, запиваючи великою кількістю теплої води. При запущених формах запалення легенів кратність прийомів збільшується, але без перевищення максимально допустимої добової дози.\nУ деяких випадках розвиваються побічні реакції у вигляді розлади стільця і шкірних висипань, що вимагає контролю і симптоматичного лікування. Використання сиропу для дітей молодше 2 років обговорюється з лікарем. Середня ціна – 290-320 рублів.\nСироп від кашлю Геделікс\nДитячий сироп від мокрого кашлю містить натуральні компоненти, які легко засвоюються організмом. Екстракт подорожника виводить мокроту, мед і масло м’яти перцевої зволожують слизову оболонку, сприяючи її регенерації. Сироп добре переноситься дитячим організмом, не призначається тільки при підвищеній чутливості до компонентів ліки.\nЗаборонено одночасне застосування сиропу Доктор Тайсс і медикаментів, які пригнічують активний синтез мокротиння. Дітям від 2 років призначають по ½ чайної ложки кожні 3-4 години, розбавляючи в невеликій кількості води. Тривалість лікування не повинна перевищувати 7 днів. Якщо за цей проміжок часу кашель не зник, слід пройти діагностику повторно.\nПри передозуванні можуть розвиватися побічні реакції у вигляді алергічної реакції і розлади роботи шлунково-кишкового тракту. Середня ціна – 180-240 рублів.\nВикористовується при трахеобронхітах, трахеїтах і запальних процесах легень, що супроводжуються обструктивним синдромом. Містить сальбутамол, купірує бронхоспазм. Протипоказаннями служать такі захворювання:\nДітям, старше 2 років, призначають по 5 мл сиропу тричі на добу, запиваючи невеликою кількістю теплої води.\nВкрай рідко розвиваються побічні реакції у вигляді кропивниці, набряку Квінке, анафілактичного шоку. При наявності полівалентної медикаментозної алергії прийом препарату дозволений виключно в умовах стаціонару.\nКатегорично заборонено поєднувати цей сироп з препаратами, що містять кодеїн. У комплексній терапії Аскор підкріплюється антибіотиками, дія яких посилюється в легеневій секреті.\nСередня ціна в аптеках – 320-380 рублів.\nСироп від кашлю Аскор\nПолікомпонентні препарат рослинного походження. Надає комплексну дію на організм:\nробить кашель продуктивним;\nпідсилює секрецію мокротиння;\nпроявляє бактерицидні властивості.\nСироп від мокрого кашлю від року і до двох років не призначається, з огляду на багатого рослинного складу, що може спровокувати розвиток алергічної реакції. Протипоказанням для прийому служить:\nзапущена форма ожиріння;\nкруп і бронхіальна астма;\nПрепарат добре поєднується з іншими антибактеріальними ліками в складі комплексної терапії мокрого кашлю. Дозування сиропу залежить від віку і ваги дитини. Після тих років призначають по 2-2,5 мл сиропу тричі на день. Перед використанням флакон інтенсивно збовтують, доводячи до однорідної консистенції.\nПобічні реакції розвиваються вкрай рідко і проявляються у вигляді розлади травного тракту і шкірних висипань, які проходять самостійно після відміни препарату. Середня ціна – 210-250 рублів.\nКорінь лікарської рослини алтея виявляє муколітичну дію, ефективно розріджуючи мокротиння. У дитячому віці сироп призначають по 2,5-5 мл тричі на день. Конкретні дозування встановлює лікар, грунтуючись на ступені тяжкості недуги і індивідуальні особливості дитячого організму.\nПри передозуванні може відзначатися подразнення слизової оболонки шлунка, що викликає спастичний біль. Іноді проявляється алергічна реакція у вигляді висипу, набряклості слизистих оболонок і анафілаксії.\nУ разі розвитку побічних реакцій слід припинити прийом сиропу і почати симптоматичне лікування. Середня ціна – 110-340 рублів.\nСироп від мокрого кашлю підбирається з урахуванням індивідуальних особливостей пацієнта, віку і ступеня занедбаності запального процесу. Самолікування слід виключити, так як без діагностики неможливо встановити справжню причину мокрого кашлю, що не завжди є респіраторним захворюванням.\n«Флюдітек» проти запального процесу\nСироп при вологому кашлі для дітей «Флюдітек» є досить затребуваним. Препарат має муколітичних ефектом і швидко усуває симптоми гострого і хронічного запалення органів дихання. До того ж «Флюдітек» призначається при отитах і запаленні носоглотки, тому що сприяє зняттю цього процесу.\nМедикамент проводиться на основі карбоцистеина. Сироп для дорослих містить 50 мг активного компонента в 1 мл. Препарат для дітей містить 20 мг діючої речовини в 1 мл сиропу.\nІнструкція по застосуванню препарату наступна:\nдітям від двох до п’яти років призначають сироп два рази в день, по 5 мл;\nдітям від п’яти до п’ятнадцяти років рекомендовано випивати також 5 мл засобу, але вже три рази в день;\nМедикамент слід вживати за годину до основного прийому їжі або через дві години після трапези. Стандартна терапія триває тиждень, але може бути продовжена до десяти днів. Серед протипоказань значаться:\nНасправді сиропів від кашлю дуже багато. У статті наведено широко відомі препарати, які не раз застосовували матусі для своїх дітей. Їх безпечно застосовувати, якщо чітко дотримуватися рекомендацій педіатра і дотримуватися дозування. Але не варто забувати, що кашель можна вилікувати одним засобом, щоб повністю позбутися від нього необхідно провести комплексну терапію. Один сироп з усіма проявами хвороби не впорається. Інструкцію сиропу від кашлю Алтейка знайдете в статті.\nСироп від кашлю для дітей, як і будь-який лікувальний засіб, може мати різний склад, безпосередньо впливає на здоров’я дитини, тому до його вибору треба поставитися з усією відповідальністю.\nВід спектра дії, виділяють їх наступні види:\nВідхаркувальні – це ліки від кашлю з мокротинням. Поділяються на два види: рефлекторні і резорбтивні. Другий варіант викликає більше виділення слизу. Результатом лікування подібними препаратами, є зниження кількості мокротиння, вона стає густою і легко виходить.\nМуколитики – суспензії, покликані боротися з мокротою шляхом її розрідження. До їхніх лав входять Мукалтин, Амбробене, Бронхикум або простий сироп з кореня солодки. Подібні засоби не рекомендуються для новонароджених малюків. На відміну від відхаркувальних засобів їх дія спрямована тільки на розрідження, а не на збільшення обсягу відхаркувальної рідини.\nПротикашльові, комбінованого дії. Найбільш небезпечні і одночасно сильнодіючі препарати. Використовувати їх важливо акуратно, чітко дотримуючись дозування. До їх складу часто включені шкідливі компоненти, які діють на викликання рефлексу в певних сегментах головного мозку. Вони не блокують кашель, але мають знеболювальну та заспокійливу дію. Найчастіше, їх застосування доречно для немовлят, які страждають нападами кашлю, особливо проявляється по ночах.\nАнтигістамінні – сиропи, що знижують або повністю ліквідують алергічні реакції, отже, виписуються тільки за умови кашлю алергічної форми.\nЗручні і практичні сиропи, завдяки кільком особливостям:\nПодібні препарати легко дозувати. У комплект до них кладеться мірний інвентар (стаканчик, ложка);\nЦе готовий препарат, який не потребує додаткових приготувань – він відразу готовий до вживання;\nПрактично всі з них мають приємний смак, і якщо при розробці не передбачено додавання цукру, солодкими їх роблять всілякі цукрозамінники;\nПрепарати представлені великим асортиментом, з різною ціновою категорією, а відповідно доступні покупцям з будь-яким бюджетом;\nВ залежності від уподобань дитини, можна знайти всілякі смаки і кольори даних лікувальних сумішей.\nВізьміть на замітку: сироп від кашлю Флюдітек\nЗа компонентів, які лежать в основі, їх можна розділити на:\nРослинні – як можна зрозуміти з назви, основними інгредієнтами, виступає виключно рослинна сировина, що володіє властивостями впливу на кашель. Це може бути плющ, алтей, подорожник, солодка і ін.\nСинтетичні – представляють собою різний хімічні сполуки, активно впливають на одужання.\nКомбінований – містить як рослинний, так і хімічні речовини.\nДля новонароджених дітей і дітей до 1 року виписують виключно рослинні сиропи, серед них, Гербіон плющ, Геделікс, Проспан, для дітей в 3 місяці вже призначають Бронхипрет, а по досягненню 6 місяців – застосовують Лінкас. Коли дитина досягає віку трьох місяців, перелік сиропів від кашлю починає розширюватися, практично до всіх можливих препаратів, включаючи розрекламовані Доктор Мом і Пертусин.\nЛікарський засіб необхідно вибирати в залежності від типу кашльового рефлексу і захворювання. З огляду на принцип дії медикаменту на організм, відома наступна класифікація:\nПротикашльові лікарські засоби надають дію на головний мозок, блокуючи центри, що відповідають за кашльовий рефлекс. Показані вони при відсутності секрету, розвитку запального процесу в дихальних шляхах, етіологія якого фахівця невідома.\nВідхаркувальні суспензії стимулюють роботу дихальної системи, дратують її, викликаючи продуктивний рефлекс з відходженням мокротиння. Призначаються при наявності бронхіального секрету, коли мокрота досить в’язка, щоб дихальні шляхи самостійно від неї очистилися.\nМуколітичні засоби розріджують густу в’язку мокротиння, збільшують її кількість, сприяють більш легкому і швидкому виведенню з дихальних шляхів.\nЗалежно від складу, лікарські засоби поділяються на такі групи:\nВ основу медикаментів першої групи покладені синтетичні речовини, що володіють протизапальними, відхаркувальними, спазмолітичні, антисептичні властивості. Такі сиропи призначаються при лікуванні непродуктивного кашлю, вони дозволяють зробити його вологим, збільшуючи кількість бронхіального секрету. Синтетичні препарати призначені також для розрідження мокроти і її відхаркування.\nРослинні препарати виготовляються на основі лікарських трав – алтея, подорожника,, плюща. Це найбезпечніші кошти, вони надають м’яке, але виражене дію на дитячий організм. Єдине протипоказання – алергія на рослинні компоненти. У складі комбінованих засобів входять синтетичні речовини, дія яких доповнюється рослинними екстрактами.\nПри епізодичному кашлі без додаткової симптоматики можна лікуватися звичними протикашльовими сиропами і дотримуватися охоронний режим. При відсутності позитивної динаміки слід припинити прийом препаратів і звернутися до лікаря. Лікарська допомога необхідна і при приєднанні таких симптомів:\nхрипи при диханні (особливо уві сні);\nжорсткий свист у легенях;\nпісля кашлю може вступити піт, з’являється блювота;\nвідкашлювати мокротиння має вкраплення крові, гною;\nналіт і на мигдалинах;\nВідсутність апетиту, повна відмова від їжі, “згасання” на очах вимагає негайного виклику швидкої допомоги. Кашель є всього лише неприємним симптомом якого-небудь захворювання, включаючи порушення роботи серця і легенів. Зазвичай сиропи в таких випадках не заглушають ознаки, не є ефективними в купировании нападів сильного кашлю.\nВізьміть склянку ягід калини і залийте одним літром гарячої води, після чого поставте нудитися суміш на повільному вогні близько 10-20 хвилин. Перелийте відвар в термос і залиште настоюватися близько 2-х годин, після чого процідіть його і приймайте по половині склянки 3 рази на день, додаючи в кожну порцію по 1 ч. Л. рідкого меду.\nВізьміть 1,5-2,5 ст. л. висушеної перемеленої трави чебрецю, залийте літром гарячої кип’яченої води і дайте настоятися близько півтора-двох годин, після чого можна приймати по 1-му склянці трав’яного настою тричі на день в перервах між прийомами їжі.\nВізьміть по одній частині листя мати-й-мачухи, плодів анісу, по 2 частини трави чебрецю і кореневища лепехи і 5 частин кореневища солодки. Подрібніть все, перемішайте, після чого візьміть 1 ст. л. збору і залийте її склянкою холодної очищеної або талої води. Поставте на 2 години в теплому місці. Далі вам потрібно довести суміш до кипіння, перелити в термос і залишити в такому вигляді на годину. Процідіть і можете приймати 3-4 рази на день на голодний шлунок по чверті склянки.\nКорінь солодки. Наріжте дрібно сухий корінь і залийте півлітра води, поставте на вогонь і доведіть до кипіння, після чого поваріть ще хвилин 5-7 на повільному вогні. Зніміть відвар, дайте йому настоятися протягом 1,5 години і процідіть. Приймайте по 1-й ст. л. кожні 3-4 години.\nНатріть на тертці очищену редьку, після чого помістіть кашку в марлю і відіжміть сік. Його і потрібно вживати для виведення мокротиння з дихальних шляхів. Приймати треба по 1-2 ст. л. натщесерце, змішуючи з рідким медом.\nВізьміть 1 частина материнки і по 2 частини кореневища алтея лікарського і трави мати-й-мачуха. Також потрібна 1-2 ч. Л. меду і натерта свіжа лимонна цедра. Перемішайте все трави і залийте 1 ст. л. збору 2-ма склянками води. Доведіть суміш до кипіння, після перелийте в термос і почекайте 2 години. Готову настоянку процідіть через марлю і перемішайте з медом і цедрою. Приймайте по 100 г 3 рази на день за 20 хвилин до їди. Тривалість курсу – від 5 до 9 днів.\nІнші рецепти народної медицини, які спрямовані на лікування кашлю, описані тут.\nБагато батьків задаються питанням: яке кращий засіб? Лікарі рекомендують застосування сиропів. Їх дія направлена на розрідження і виведення мокротиння. Сиропи від сухого і вологого кашлю бувають центральної та комбінованої спрямованості. Вони впливають на дихальні органи і знімають роздратування їх слизових, усувають кашель. Ліки від вологого кашлю повинні:\n«Коделак Бронхо» сироп: інструкція із застосування\n«Коделак Бронхо» проводиться на основі витяжок чебрецю і хімічного компонента амброксола. Має відхаркувальну дію і муколітичних ефектом, сприяє усуненню запального процесу бронхолегеневої системи.\n«Коделак Бронхо» (сироп) інструкцію із застосування має наступну:\nпацієнтам до шести років призначають по 0,5 чайної ложки солодкого медикаменту три рази в день;\nдітям від шести до дванадцяти років наказують по одній чайній ложці корисного ліки три рази на день;\nпідліткам старше дванадцяти років і дорослим рекомендується випивати дві чайні ложки сиропу з інтервалом о шостій годині.\nНеобхідно поєднувати прийом сиропу разом з їжею. При цьому рекомендується запивати його великою кількістю рідини. Стандартний курс терапії становить п’ять днів. Серед протипоказань значаться:\nПри наявності бронхіальної астми, виразки шлунка, печінкової і ниркової недостатності необхідний суворий контроль з боку лікаря.\n«Гербіон» на основі лікарських трав\nНа основі натуральних лікарських трав проводиться препарат «Гербіон». В інструкції із застосування для дітей сиропу міститься наступна інформація:\nпацієнти від двох до п’яти років можуть випивати по половині чайної ложечки сиропу двічі на день;\nпідлітки від дванадцяти років і дорослі можуть приймати до півтора чайних ложок сиропу вранці і ввечері;\nФахівці стверджують, що сироп володіє:\nГідність препарату полягає в можливості усунення бронхоспазму, тому часто засіб призначається дітям при ларингіті.\nОднак множинні протипоказання має «Гербіон». Інструкція по застосуванню для дітей сиропу надає такі дані:\nзаборонено використовувати «Гербіон» на основі первоцвіту, якщо дитина перенесла круп або гострий обструктивний ларингіт;\nвагітність жінки і період лактації;\n«Гербіон» на основі подорожника при вологому продуктивному кашлі не призначається. Подібний компонент тільки посилить перебіг захворювання. Тому так важливо не займатися самолікуванням, а довіритися лікаря.


ПравдаТУТ телеканал ~ кредит\nОВДП скоротився на 3 млрд гривень ~ www.pravdatut.ua 16 липня\nБайдуже 110 0\nОбсяг вкладень нерезидентів в облігації внутрішньої державної позики України скорочується. За тиждень це менше на 3 млрд грн, або на 3,4%. Більше ...\nНерезиденти українського ринку, побоюються можливої зміни кредитно-грошової політики. Ба більше незабаром Україна може включити друкарський станок, що призведе до ще більшого росту інфляції. І страждати почнуть українські активи, стверджують фахівці.\nАмериканська компанія отримала $2 млн від США ~ www.pravdatut.ua 10 липня\nДобре 494 0\nНе бачу сенсу 156\nАмериканська компанія «Optima 777», яка фігурує в позові ПриватБанку до екс-власників фінустанови щодо відмивання грошей, отримала в США пільгових кредитів на суму як мінімум $2 млн, які за Програмою захисту зарплат призначені для того, щоб малий бізнес міг продовжувати платити зарплати співробітникам, не дивлячись на труднощі, що виникли через пандемію коронавірусу. Більше ...\nЗагальний обсяг програми - $669 млрд. Зазначу, Компанія «Optima 777», яка є співвласником готелю Westin в Клівленді, отримала від $2 до $5 млн, щоб зберегти 240 співробітників. В опублікованих документах точні суми кредитів не вказані. Нагадаю, що в травні минулого року ПриватБанк подав позов до Ігоря Коломойського і Геннадія Боголюбова в Канцелярський суд штату Делавер. ПриватБанк звинувачує їх у відмиванні $622,8 млн, які були видані банком у вигляді кредитів пов’язаним з попередніми власниками компаніям, але потім були використані іншими компаніями на придбання для них активів у США.\n10 липня 7:00\nБанки почали виплачувати кредит під 8,8% ~ www.pravdatut.ua 10 липня\nДобре 257 0\nДеякі комерційні банки Києва вже частково почали видавати іпотечні кредити під 8,8%. Про це заявив Президент Володимир Зеленський. Натомість державні банки наразі мають ставку в 14%, але гарант обіцяє їх «дотиснути» до 10%. Більше ...\nПро це Зеленський заявив під час зустрічі з представниками бізнесу Волинської області. Гарант зауважив, що з державними фінустановами важче, оскільки раніше вони видавали кредити за ставками в 25% і було непросто скоротити показник хоча б удвічі.


Мототрактор Shifeng (Шифенг) купити в Києві і Україні, продаж трактора Шифенг - ціни в каталозі інтернет магазину тракторів Агротехніка\n🚜Агротехніка › Мототрактори › Мототрактори Shifeng (Шифенг)\nМототрактор Shifeng 244 Lux (+ГПК)\nМототрактори Шифенг: функціональність за доступною ціною\nКитайський бренд Shifeng спеціалізується на випуску компактної сільськогосподарської техніки і вирішує поставлені перед виробництвом завдання досить успішно. Продукція Shifeng відома у всьому світі і в Україні зокрема. Невеликі, маневрені, економічні - кожен трактор Шифенг привертає цілу низку переваг.\nТрактори Шифенг: техніка, яка об'єднала якість і доступність\nВсе частіше українські фермери роблять вибір на користь недорогий, але яка встигла себе зарекомендувати з найкращого боку, техніки. Купуючи мототрактор Шифенг, ви отримуєте:\nнадійність одноциліндрового движка 24 к.с. з водяною системою охолодження;\nпросту трансмісію, яка допоможе вирішити різнопланові завдання на різних видах території;\nмодний актуальний дизайн машини, який яскраво прикрасити ваш автопарк;\nбагату комплектацію - ЗІП комплект, інструкція, документи, навісний 3-х точковий механізм, доступ для підключення причепа.\nТрактор Shifeng - це універсальна компактна техніка, яка стане в нагоді не тільки для роботи на поле. Підбираючи навісне обладнання у відповідність з поставленими цілями, ви можете використовувати машину для проведення робіт в саду, на фермі, в тваринницькому господарстві, в комунальній сфері, в будівництві. Техніка допоможе прибрати сміття, розчистити сніг, перевезти вантажі, вирівняти майданчики, прорити траншеї і виконати інші функції, для яких раніше необхідно було використовувати кілька машин.\nЗа допомогою мінітракторів Шифенг можна проводити всі види обробки грунту, косити, сіяти, збирати, викопувати, обприскувати, культивувати. Машина допоможе швидко прибрати опале листя, гілки, сміття, почистити доріжки і тротуари. Часто таку техніку набувають для використання на складах в якості вантажопідйомника і перевізника.\nЯк купити мототрактор Шифенг в Києві? Продаж техніки Шифенг - один з напрямків діяльності компанії «Агротехніка». У каталозі нашого магазину ви можете підібрати цікаву для вас модель трактора, дізнатися його вартість і ознайомитися з характеристиками. Оформляйте покупку онлайн - оплатити товар можна банківською карткою або на розрахунковий рахунок, та отримати - в будь-якій точці України. Для наших клієнтів на трактор Шифенг ціна нижче, ніж в оффлайн-магазинах, доставка, яка дозволить заощадити і гроші, і час, і сили.\nбез комплекту (13)


Неймара дискваліфікували на три матчі за удар вболівальника після гри: відео - Спорт 24\n16:22, 10 травня 1248 Читать новость на русском\nНеймар отримав тримачеву дискваліфікацію / Eurosport\nВсе сталося у фіналі Кубка Франції, у якому ПСЖ дещо неочікувано програв "Ренну" у серії пенальті.\nЯк це було: ПСЖ програв у фіналі Кубка Франції, перемагаючи 2:0\nНеймар піднімався трибуною за срібними нагородами. Під час цього у нього виникла сутичка з одним із глядачів на трибуні. Спочатку бразилець закрив його камеру на смартфоні, а після словесної перепалки вдарив вболівальника в обличчя.\nВарте пошани: ПСЖ вийшов на матч чемпіонату Франції у футболках із зображенням Нотр-Дам\nЗа такий вчинок Федерація футболу Франції вирішила дискваліфікувати Неймара на три матчі чемпіонату. На ще два матчі бразилець отримав умовну дискваліфікацію. Відтак до кінця сезону Неймар більше не заграє. Адже у чемпіонаті Франції залишилося якраз три тури. ПСЖ же достроково став чемпіоном Франції.\nВарто додати, що перед тим Дисциплінарний комітет УЄФА покарав Неймара трьома матчами дискваліфікації у Лізі чемпіонів за образу арбітра Даміра Скоміни. ПСЖ вже гарантував собі місце у груповому етапі найпрестижнішого клубного турніру Європи на наступний сезон. Якщо Неймар залишиться у паризькому клубі, то пропустить перші три матчі групового етапу Ліги чемпіонів наступного сезону.\nТеги: Спорт Футбол Новини Спорту ПСЖ Неймар


Дата введення: 2011-05-09 7 ст.\nСоціально-філософський аналіз виходить з ширшого принципу:\nрозглядає сукупність суспільних відносин безвідносно до поділу їх на первинні й вторинні, як такі, що в певних історичних умовах можуть відігравати як провідну, так і другорядну роль. З своїми рольовими функціями суспільні відносини можуть мінятись місцями. Наприклад, політика може передувати економіці; морально-культурне зубожіння нації може звести нанівець грандіозні економіко-соціальні задуми. Мистецтво управління суспільством вимагає теоретичного хисту у визначенні суспільних пріоритетів, а не догматичного посилання на те, що економічні підвалини мають обумовити інші соціальні процеси.\n(Усі суспільні відносини органічно пов'язані між собою і проникають одне в одне. Більш-менш однозначне визначення їх можливе лише в абстракції, на рівні теоретичного аналізу. Реальне життя суспільства характеризується химерним плетивом суспільних взаємозв'язків і стосунків. Розібратись у цьому плетиві завжди надзвичйно важко. Суспільство — це єдина, цілісна система. Саме тому соціальна філософія обережно ставиться до інтерпретації її в контексті дилеми первинності — вторинності суспільних відносин, підкреслює їхній органічний взаємозв'язок, цілісність пізнання яких розцінює як більш евристичний принцип, ніж дилеми.\nЗазначена цілісність системи суспільних відносин позначається категорією "спосіб життя", що замикає теоретичну модель суспільства, синтезує різноманітні життєві процеси, підводить їх до єдиної й незаперечної основи — людини як самоцілі суспільно-історичного розвитку.\nСпосіб життя — це синтетична характеристика сукупності типових видів життєдіяльності людей (індивідів та соціальних спільнот) у єдності з умовами життя суспільства. Спосіб життя охоплює всі сфери суспільства: працю і побут, суспільне життя й культуру, поведінку (стиль життя) людей та їхні духовні цінності. Він реалізується через діяльність, виробництво, в якому виділяються такі провідні елементи:безпосереднє виробництво, розподіл, обмін, споживання.\nЗвичайно, матеріальні та духовні блага створюються в сфері безпосереднього виробництва. Щоб було що споживати (обмінювати, розподіляти), треба щось виробляти. Внаслідок цього робиться висновок про пріоритетність безпосерднього виробництва в системі способу життя людей. Все це не викликає сумнівів. Вони з'являються згодом, після аналізу реального життєвого процесу на основі абсолютизації визначальної ролі виробництва в суспільному житті й фактичному нехтуванні такими елементами, як розподіл, обмін, споживання, соціальна сфера, культура тощо.\nСоціальна філософія наголошує на пріоритетності кожного елемента способу життя, на цілісності суспільства як соціальної системи, що функціонує завдяки виробництву й постає як живий організм з усіма особливостями економічних, соціально-політичних, ідеологічних, культурних, побутових, сімейних та інших соціальних відносин, які безпосередньо характеризують життєдіяльність людей.\nУ центрі суспільства — людина. Без неї воно не існує. Які б матеріальні цінності не нагромадили люди — будівлі, знаряддя праці тощо — все це вмирає після того, як його залишили люди. Людина — суб'єкт і головна дійова особа суспільства. Цей висновок лишається незаперечним незалежно від теоретичних побудов та ідеологічних домінант суспільного розвитку.


Пустомитівський район, Конопниця, логістичні центри, від 8000 до 10000 грн, Оренда комерційної нерухомості, зняти приміщення\nОренда приміщення, Пустомитівський район, Конопниця, логістичні центри, від 8000 до 10000 грн\nЗняти приміщення комерційної нерухомості, Пустомитівський район, Конопниця, логістичні центри, від 8000 до 10000 грн\nЯкщо Ви вирішили орендувати комерційну нерухомість, Пустомитівський район, Конопниця, логістичні центри, від 8000 до 10000 грн, то наш сайт зробить пошук оренди комерційних приміщень максимально простим. Ми реалізували сучасний пошук приміщення в оренду за допомогою мапи. Ви маєте можливість переглядати оголошення про довготривалу оренду комерційної нерухомості рухаючи мапу і в результатх пошуку буде відображено пропозиції саме на цій ділянці мапи. Також до Ваших послуг розвинений фільтр, який надає можливість як спрощеного пошуку оголошень за допомогою посилань так і детальніша версія, де Ви можете ввести потрібні Вам памраметри приміщення: ціни, площі, типу.\nЯкщо Ви не знайшли підходяхий варіант, то Ви маєте змогу зберегти пошук і періодично переглядати нові комерційні приміщення, Пустомитівський район, Конопниця, логістичні центри, від 8000 до 10000 грн не витрачаючи час на налаштування фільтра. Також ми відправимо Вам повідомлення, якщо з'явиться нові приміщення, які будуть підходити під збережені параметри пошуку. Винайняти приміщення Пустомитівський район, Конопниця, логістичні центри, від 8000 до 10000 грн з допомогою нашого сайту не так і важко.


Педагогічні теорії Я.А. Коменського\nГлавная База знаний "Allbest" Педагогика Педагогічні теорії Я.А. Коменського\nЖиття і педагогічний шлях великого чеського педагога-гуманіста, філософа Яна Амоса Коменського. Теоретичні основи його педагогіки. Школа, її призначення. Нове рішення, запропоноване Коменським для організації навчання. Вчитель - душа і серце виховання.\nМіністерсто освіти і науки України Прилуцький гуманітарно - педагогічний коледж ім. І. Я. Франка\n« Педагогічні теорії Я. А. Коменського»\nIV курсу 1 групи\nКлименко Ліна Юріївна\nПрилуки - 2014\nЖиття і педагогічний шлях\nВеликий чеський педагог-гуманіст, філософ Ян Амос Коменський народився 28 березня 1592 р. в містечку Нивнице. Його батько, Мартін, був родом з Кімн, куди заможна родина перебралася зі Словаччини. Від назви села і пішла прізвище Коменський. Батько був членом громади «Чеських (богемських) братів». Чеські братися заперечували станове і майнове нерівність, проповідували відмову від насильницької боротьби, підтримували протестантство, відстоювали право на національну незалежність.\nУ 1604 р. на Коменського зазнали великого нещастя: епідемія забрала всю його сім'ю.\nОсиротілого підлітка взяли до себе родичі в місто Стражнице. Школа громади «Чеських братів» у Стражнице, учнем якої він став, користувалася відмінною репутацією. Ця школа, як і інші, була пройнята тим же схоластично-догматичним духом, але братські школи відрізнялися тим, що в них давалися знання, необхідні для практичного життя, і трудова підготовка.\nУ віці 16 років Коменський вступив до латинської школи в місті Пршерове, яку успішно закінчив. Тут він виявив великі дарування і виняткову працездатність. Завдяки своїм блискучим здібностям юнак був відправлений за рахунок громади в Герборнский університет, в якому панувало протестантський напрямок. Тут навчалися багато чехів, які пройшли через братські школи й просякнуті духом протестантизму. Після закінчення занять на богословському факультеті Герборна Коменський здійснив подорож до Голландії.\nСвою освіту він завершив у знаменитому Гейдельберзькому університеті. Перед від'їздом на батьківщину він купив на останні гроші рукопис М. Коперника «Про обертання небесних сфер» і змушений був пішки пройти тисячокілометровий шлях додому. Після повернення на батьківщину Коменський прийняв на себе керівництво школою в Пршерове, трохи пізніше він був призначений громадою протестантським проповідником у м. Фульнек, де керував і братською школою.\nЗ цього часу в житті Коменського починається новий етап. Він з великим захопленням працює в школі, вивчає педагогічні праці, покращує свою школу. Стає помічником єпископа, одружується, у нього з'являються\nдвоє дітей. Мирна і щасливе життя.\nАле з 1612 р. для Коменського починається повний трагізму період поневірянь, втрат і страждань. «Скорботної і героїчної» назвав життя Коменського один з дослідників його творчості. У цей рік протестанти, що стояли на чолі визвольної боротьби Чехії з австро-угорської імперією Габсбургів, були розгромлені, життя Коменського опинилася в небезпеці. У вогні війни згорів його будинок з багатою бібліотекою, а чума забрала життя його дружини і дітей. Самому Коменському довелося кілька років переховуватися в горах і лісах. У ці роки він багато робить для зміцнення братерської громади.\nНевдовзі було оголошено про те, що офіційною релігією в Чехії стає католицтво, а протестантам пропонувалося покинути країну. Патріоти батьківщини «Чеські брати» ставали біженцями. Більше ста громад «Чеських братів» опинилися в Польщі, Пруссії, Угорщини.\nЗ 1628 по 1656 Коменський і його громада «Чеські брати» знаходили притулок у м. Лешно (Польща). У ці роки Коменський стає одним з керівників громади, його також обирають ректором гімназії. До числа його обов'язків тепер входить і керівництво школою в Лешно, а опіка учнівської молоді.\nТут він написав в 1628 р. на чеській мові відому книгу «Материнська школа» (видана вперше у 1657 р.), що отримала велику популярність в XIX ст., З тих пір вона багато разів перевидавалася.\nКоменський прославив своє ім'я, створивши знаменитий підручник «Відкриті двері до мов" (1631). Це своєрідна дитяча енциклопедія, яка викликала справжній переворот у викладанні мов; в ній замість сухих і незрозумілих правил було представлено 100 невеликих оповідань з різних областей знання рідною і латинською мовами.\nВідгук на книгу виявився дуже живим, її відразу стали переводити на інші мови. Звідусіль прийшли численні поздоровлення. Книга в XVII і XVIII ст. служила підручником латинської мови майже у всіх країнах Європи.\nКоменський живе у вигнанні у великій нужді. Сім'я, яку він знову створив, потребує. Але його підтримує мрія про те, що настане час і він повернеться на батьківщину, щоб повернути їй втрачений спокій і радість. А відтворити щастя батьківщині допоможуть школи і виховання молоді. «Бо якщо ми хочемо мати впорядковані, озеленені, розквітлі міста, школи, житла, треба перш за все заснувати і упорядкувати школи, щоб вченістю і вправами в науках вони зазеленіли і щоб майстернями справжнього мистецтва і чесноти опали».\nЩе на батьківщині Коменський почав розробляти «Дидактика», призначалася чеському народу. Надією на її закінчення він жив і у важкі роки, взявшись знову за працю, якій спочатку він думав дати назву «Рай чеський».\nУ 1632 р. в Лешно Коменський закінчує свій головний педагогічний працю, який назвав «Велика дидактика», що містив універсальну теорію вчити всіх усьому, написаний спочатку на чеській мові і лише пізніше опублікований в перекладі на латину.\nВін став обдумувати свою нову ідею - створення «Пансофии» (Пансофия - знання всього, загальна мудрість). План роботи було опубліковано, відразу посипалися відгуки - ця ідея енциклопедизму була співзвучна потребам епохи, почалися обговорення серед мислителів Європи; з Коменським одні не погоджувалися, інші сприйняли його ідею схвально. Основна ідея Каменського - виховання нового високоморальну людину, людини знань і праці.\nКоменського запрошують у різні країни, його ідеї і прагнення об'єднати всі течії християнства привернули до нього увагу видних людей європейських країн. Він прийняв одне з запрошень і за згодою громади вирушив до Англії, але тут почалися революційніхвилювання серед населення, і він не ризикнув залишитися в країні. За дорученням кардинала Рішельє його просили продовжити свою роботу над «Пансофией» у Франції. Коменський вирішує відправитися до Швеції, так як шведи співчували «Чеським братам» та надавали їм матеріальну підтримку.\nУ 1642 р. він поселяється у Швеції, де йому запропонували зайнятися питаннями викладання латинської мови і створити його методику. З небажанням. Коменський взявся за роботу, вважаючи її другорядною. Головною справою для нього була «Пансофия», яка, на його думку, могла допомогти встановленню миру між народами. Але потреба змусила взятися за справу.\nМатеріальну підтримку Коменському і його друзям надавав багатий голландський комерсант. Коменський з родиною оселився в Ельбінг (на узбережжі Балтійського моря). За період з 1642 по 1648 р. ним було підготовлено ряд робіт, призначених для практичного вжитку в школах, в їх числі «Новітній метод вивчення мов». У цій роботі замість пануючого в школах зазубрювання готових висновків і правил викладено новий метод навчання. Він полягає в наступному:\nспочатку - приклад, а потім правило;\nпредмет - і паралельно з ним слово;\nвільне й свідоме освоєння.\nЦе було новим не тільки для того часу, але багато в чому виявилося неосвоєним і новим через роки.\nУ 1648 р. помер головний єпископ «Чеських братів», на цю посаду запропонували Коменського. У тому ж році Коменський був обраний єпископом громади і повернувся до Лешно.\nНезабаром його запросили до Угорщини, де братству надавали заступництво і допомогу. За згодою громади Коменський прийняв запрошення. Він вирушив з сім'єю до Угорщини, де йому доручили реорганізувати у відповідності з його ідеями шкільна справа в Шарош-Патаке. Тут він хотів створити «пансофіческую школу». І хоча втілити свої ідеї повністю він не зміг, все ж таки багато чого змінив у школі.Навчання в ній велося за його підручниками і відповідно до його дидактичної концепцією. У ході реорганізації шкільної освіти поряд з іншими численними працями були написані «Пансофіческая школа» і «Світ чуттєвих речей в картинках». У 1658 р. «Світ у картинках» був надрукований і швидко поширився в багатьох країнах Європи. Це був перший підручник, в якому реалізований принцип наочності,навчання словом пов'язане з предметами, з наочним чином. Так як він був переведений на багато мов, то став використовуватися в різних школах Європи не тільки як підручник латинської, але і рідною мовою.\nУ роки перебування Коменського в Угорщині ним було створено ще близько 10 оригінальних робіт як методичних, так і загальнопедагогічної. Він навіть переклав свій підручник, склавши його у вигляді п'єси, яку учні із задоволенням розігрували.\nТим часом становище громади в Лешно значно погіршився. Для запобігання розпаду громади Коменського викликали з Угорщини. Однак Лешно в 1656 р. був у центрі воєнних дії. Громада «Чеських братів» розпалася, і Коменський, подібно до інших, повинен був рятуватися втечею. Його будинок згорів, а разом з ним загинула велика частина книг і рукописів. Коменський знайшов притулок в Амстердамі у сина свого колишнього багатого покровителя. З початку 60-х рр.. Коменський основний час і сили присвятив розробці проблем миру і співпраці між народами, діяльності по звільненню Чехії. Але і в ці роки він пише ряд робіт, деякі з них були опубліковані ще за його життя.\nВ Амстердамі йому була надана можливість здійснити деякі зі своїх творчих задумів. За підтримки одного з покровителів і сенату в 1657 р. було видано Повне зібрання його робіт з питань навчання, в тому числі «Велика дидактика». Знову були написані і опубліковані два томи пансофіческіх праць. Був опублікований ряд робіт з питань релігії, серед них духовний заповіт Коменського «Єдине необхідне, а самезнання того, що потрібно людям в житті, смерті і після смерті». В кінці життя Коменський напише: «Все моє життя проходила в поневіряннях і не було у мене батьківщини, ніколи і ніде не знаходив я собі міцного притулку». У Амстердамі з ним були його син і дочка.Коменський помер 15 листопада 1670 р. і похований біля Амстердама.\nТеоретичні основи педагогіки Я.А. Коменського\nУ своїх численних роботах: «Велика дидактика», «Провісник загальної мудрості», «Загальна порада про виправлення справ людських», «Лабіринт світла і рай серця», «Про культуру природних обдарувань» та ін Коменський викладає свої погляди на навколишній світ, людини, природу, діяльність людини, людське суспільство, які з'явилися фундаментом його педагогічної теорії.\nКоменський визнає божественне походження природи і людини і приписує їм божественні атрибути. Але Бог не стоїть над природою, а втілений в ній, пізнання природи і є знаходження всюди шуканого Бога і шанування Його.\nВершина божественного творіння, «найчистіший зразок свого творця» - людина. Він є «саме вище, найдосконаліше і поскільки творіння» («Велика дидактика»), це мікрокосмос в макрокосмосі. Він створений для пізнання предметів, моральної гармонії і любові до Бога. Людина, створений Богом за своїм образом і подобою, має його якостями, у ньому закладені виняткові і безмежні можливості і задатки. У цьому твердженні Коменського міститься новий, передовий і сміливий погляд у порівнянні з середньовічним (коли людина оголошувався порочним і гріховним від народження).\nВід народження людина не має ніяких знань і ідей, розум його представляє собою «tabula rasa», тобто чисту дошку, на якій ще нічого не написано, але з часом буде написано. Вродженим є прагнення людини до знання. Душа, як частина божественного духу, здатна до пізнання. «Наш мозок (це майстерня думок) порівнюється з воском, на якому відтискають друк ... мозок, відображаючи образи всіх речей, все приймає, що лише містить світ». Розум людини відрізняється «такий ненаситної сприйнятливістю до пізнання, що представляє собою як би безодню», розуму немає межі («Велика дидактика»).\nЕтапи пізнання. Процес пізнання починається з відчуття, так як немає нічого в розумі, чого раніше не було б у відчуттях. Наступна ступінь пізнання - розумова переробка матеріалу, отриманого з відчуттів, коли розум шляхом аналізу і синтезу здійснює узагальнення і абстракцію.Потім розум «випробовує власні і чужі уявлення про речі». Знання стають щирими й корисними, якщо вони здійснюються в практиці і так переростають в мудрість.\nОтже, щаблі пізнання:\nузагальнення, абстракція, наукове знання;\nосмислення, перевірка практикою, мудрість.\nХарактеризуючи пізнання світу в його єдності, Коменський намічає таку послідовність: людина перш за все повинен знати, що що-небудь існує (ознайомлення), далі - що це таке по своїх властивостях і причин (розуміння), і нарешті, знати, як використовувати своє знання .Звідси випливає уявлення Коменського про те, чого повинні вчити школи: 1) теорії, 2) практиці,\nЦим шляхом можна виховати пансофии-мудреця, а мудрість є мистецтво життя, тобто знання потрібні не для споглядання світу, а для того, щоб служити людині, досягати з їх допомогою добробуту і щастя.\nЯк аналогій у «Великій дидактиці» Коменський часто вдається до використання прикладів із самої природи.\nКоменський був істинним демократом, яка бореться за те, щоб всі люди - багаті й бідні - мали можливість розвинути свої природніздібності, стати гармонійними особистостями.\nПотреби самого народу визначають вся справа виховання та освіти. «Доки ми будемо жадати чужих шкіл, книг і обдарувань, ними одними прагнучи задовольнити наш голод і спрагу? Або вічно будемо ми, як здорові жебраки, випрошувати у інших народів різні сочіненьіца, книжечки, діктовочкі, заміточка, отривочкі і бозна-що? »- Говорив Коменський.\nДемократизм, гуманізм, народність - найважливіші риси педагогічної теорії Я.А. Коменського.\nНа відміну від дидактики як теорії навчання свою «Велику дидактику» Коменський визначає як універсальне мистецтво всіх вчити всьому, вчити з вірним успіхом, швидко, грунтовно, приводячи учнів до добрих звичаїв і глибокому побожність.\n«Велика дидактика» Коменського виходить за рамки теорії навчання, це, по суті, є вся педагогіка, що включає і освіта, і виховання. Ці знання необхідні батькам і вчителям, учням і школам, держави і церкви.\nШкола, її призначення. Коменський називає школу майстерні людяності, майстерні гуманізму. Навчати дітей доцільніше у школах, а не в сім'ї. «Як для риб повинні бути призначені садки, для дерев - сади, так для юнацтва - школи». Основне призначення школи полягає в тому, щоб поширити загальну мудрість. У школі загальної мудрості навчаються все всьому, що потрібно для теперішнього та майбутнього життя. У школі молодь вдосконалюється морально, тому школа є майстернею гуманності і справжньої людяності. Це установи, де учні готуються до праці, до життя, це «майстерні працьовитості».\nАле для того щоб школа стала такій майстерні, в ній слід навчати не тільки наукам, але і моральності і побожність. Наукове освіту одночасно вдосконалює розум, мова, руки людини.\nКоменський визначив ті конкретні принципи, які потрібно врахувати при створенні шкіл.\n«Ми обіцяємо такий пристрій шкіл, завдяки яким:\nОсвіта повинна отримати все юнацтво, за винятком хіба тих, кому Бог відмовив у розумі.\nЮнацтво навчалося б всього того, що може зробити людину мудрою, доброчесним, благочестивим.\nОсвіта повинна бути закінчене ще до настання зрілості.\nОсвіта повинна відбуватися дуже легко і м'яко, як би само собою - без побоїв і суворості або будь-якого примусу.\nЮнацтво має отримати освіту не позірна, а справжнє, не поверхневе, а грунтовне.\nОсвіта не повинна вимагати більших зусиль, а має бути надзвичайно легким ».\nПовинен бути встановлений і зовнішній порядок у вихованні. Весь цикл виховання та освіти людини, за задумом Коменського, повинен розподілятися на чотири періоди по шість років кожен.\nСходи шкільної системи:\nматеринська школа - для дитинства (до 6 років);\nшкола рідної мови, елементарна школа - для отроцтва (до 12 років);\nлатинська школа - для юнацтва (до 18 років);\nакадемія - для зрілості (до 24 років).\nМатеринська школа повинна бути в кожному домі, Для неї Коменський склав методичне керівництво «Материнська школа» - наочне повчання про те, як благочестиві батьки частиною самі, частиною за допомогою няньок повинні піклуватися про дітей.\nДругий щаблем системи шкіл, запропонованої Коменським, є школа рідної мови, яка повинна бути в кожній громаді.\nУ школі рідної мови кожного потрібно вчити тому, без чого можна обійтися в житті: вміти швидко читати рідною мовою друкований чи рукописний текст, вміти писати, рахувати і проводити найпростіші вимірювання; вміти співати. Дитина буде засвоювати етику, викладену у вигляді підкріплених прикладами правил, які він повинен навчитися застосовувати; повинна дізнаватися найважливіші історичні факти та елементарні відомості про державну та економічного життя. Діти тут познайомляться з різними ремеслами.\nПісля школи рідної мови, обов'язкової для всіх дітей, Коменський визначив латинську школу, яка повинна бути в кожному місті. Тут навчання слід почати також з рідної мови, потім ще будь-які іноземні мови, фізика, географія, природознавство, математика. Традиційні «сім вільних мистецтв», мораль складають програму латинської школи. Кожен із шести класів має свою назву: граматичний, фізичний,математичний, етичний, діалектичний і риторичне.\nНайбільш обдаровані завершують свою освіту в академії, яка має звичайні для того часу три факультети: богословський, юридичний і медичний.\nОрганізація навчання. Нове рішення запропонував Коменському для організації навчання. Якщо в школі впродовж століть з кожним учнем вчитель займався індивідуально, учні приходили вчитися в різні пори року і залишалися в школі стільки часу, скільки хотіли, то Каменський знайшов іншу форму організації навчання. Це класно-урочна система, яка передбачає:\nнезмінний склад учнів одного віку;\nпроведення занять у точно визначений час за розкладом;\nодночасну роботу вчителя з усім класом але одного предмета.\nЗаняття необхідно проводити щодня по 4-6 годин, після кожної години перерву. «У передобідні годинник повинні тренувати переважно розум, судження, пам'ять, а в післяобідній - руки, голос, стиль і жести».\nПочинати навчання потрібно в дитинстві: «освіта людину потрібно починати у весну, тобто в дитинстві, бо дитинство зображує собою весну, юність - літо ... »і т.д.\nКоменський рекомендує займатися тільки в школі. «На хату нічого не слід задавати, крім того, що має відношення до розваг». Так як школа називається навчальної майстерні, саме тут і слід добиватися успіхів у науці.\nУ «Великій дидактиці» визначено чотири основних загальних вимоги до навчання:\nУспішність навчання досягається за умови, якщо навчати речам раніше слів; починати вчити від найпростіших почав, доходячи до складних; вчити по книгах, призначеним для даного віку.\nЛегкість навчання досягається, якщо навчання розпочнеться у ранньому віці, коли вчитель у викладанні слід від більш легкого до більш важкого, від більш загального до більш приватному; учні не перевантажуються знаннями, просуваючись вперед не поспішаючи; досліджуване в школі пов'язується з життям.\nОбгрунтованість навчання передбачає, що учні будуть займатися дійсно корисними речами; подальше буде грунтуватися на попередньому; всі матеріали вивчення повинні бути взаємопов'язані, і всі вивчене буде закріплюватися поступовими вправами.\nШвидкість навчання можлива тоді, коли всі викладається грунтовно, коротко і ясно: все відбувається в нерозривному послідовності, коли сьогоднішнє закріплює вчорашнє, а заняття у класі веде зі всіма один вчитель.\nОдним з найважливіших ланок дидактики Коменського є дидактичні принципи, тобто ті положення загального характеру, на які спираються навчання і вчення і які диктують застосування у навчанні конкретних прийомів і методів. Це такі принципи:\nпослідовність і систематичність;\nміцність засвоєння навчального матеріалу;\nсамостійність і активність.\nНаочність передбачає засвоєння учнями знань шляхом спостережень за предметами і явищами, тобто завдяки чуттєвому сприйняттю. Цей принцип випливає з розуміння Коменським процесу пізнання взагалі: початок пізнання - у відчуттях, в розумі немає нічого, чого раніше не було у відчуттях. Сформовано принцип наочності так: «... нехай буде учнів золотим правилом: все, що тільки можна, надавати для сприйняття почуттів, а саме: видиме - для сприйняття зором, чутне - слухом, запахи - нюхом, смак - смаком, доступне дотику - шляхом дотику ». Адже нікого не можна змусити повірити чужої думки, якщо воно суперечить власним відчуттям. Тільки особисте спостереження і чуттєве доказ можуть стати основою істинного знання, а не словесне, вербальне навчання. У навчанні учні повинні самі бачити предмети, чути звуки, відчувати запахи, відчувати, смакувати, перш ніж приступлять до словесних описів («око хоче бачити, вухо хоче чути ...»).\nДля наочності рекомендується використовувати перш за все реальні предмети, організувавши над ними спостереження. Коли ж це неможливо, потрібно запропонувати учнем або модель, копію предмету, або картинку, малюнок з його зображенням. Виключно важливо спостерігати за речами, явищами в їх природній обстановці, що можна зробити під час екскурсії, «щоб оглянути дерева, трави, поля, луки,виноградники і роботи, які там проводяться». Можна також ознайомити учнів з різними стилями будівель, показати, як працюють майстри.Корисні подорожі в місця, де живуть інші народи, щоб дізнатися про їхні звичаї та історії.\nДля організації спостережень над реальними предметами вчителю потрібно подбати про дотримання ряду правил: поставити предмет так, щоб його було видно всім, оглянути його спочатку в цілому, а потім звернутися до його частин і т.п. Отже, золоте правило дидактики - наочність.\nПослідовність і систематичність. «Розум в пізнанні речей йде поступово», тому «навчання має вестися послідовно». Це означає, що весь наступний у навчанні необхідно грунтувати на попередньому, поєднуючи ці частини розкриттям причини зв'язків. Все, що заплановано, має виконуватися в свій термін, адже «щоб швидко потрапити туди, куди хочуть прийти, не стільки необхідно бігти, скільки не відставати». Заняття повинні бути заздалегідь продумані та сплановані на довгий термін.\nСлід в навчанні дотримуватися послідовність, просуваючись:\nвід більш загального до більш приватному;\nвід більш легкого - до більш важкого;\nвід відомого - до невідомого;\nвід більш близького - до далекого.\nНавчальний матеріал необхідно подавати до суворої системі, а не уривчасто і епізодично. Приклад такої подачі матеріалу для навчання дано Коменським у його підручниках.\nМіцність засвоєння навчального матеріалу. Цей принцип не є новим у педагогіці, ще Конфуцій і стародавні греки вважали за необхідне домагатися міцності вивчається в школі, для чого потрібні постійні вправи і повторення. Звідси відоме ще з античних часів положення: повторення - мати навчання (repetitio est mater studiorum). Але в середні століття воно зводилося до зубріння і формалізму, а вправи мали механічний характер, нагадуючи дресирування.\nКоменський вважає вправи корисними тоді, коли матеріал зрозуміли учнем: «Грунтовно впроваджується в розум тільки те, що добре зрозуміло і ретельно закріплено пам'яттю», «Нічого не можна заучувати, крім того, що добре зрозуміло». А зрозуміло буде те, що пройшло через почуття: «Для розуму почуття є путівник до науки». Чуттєве пізнання забезпечує і міцність засвоєння. Таким чином, домагаючись міцності знань, вчителю перш за все потрібно забезпечити можливість чуттєвого сприйняття.\nНаступним умовою, що забезпечує міцність засвоєння, є вправи в практичній діяльності: «Тому, що слід виконати, треба вчитися на ділі».У той же час «правила повинні підтримувати і закріплювати практику».\n«Нехай у школах, - рекомендує Коменський, - вчаться писати, вправляючись у листі, говорити - вправляючись у мові, співати - вправляючись у співі, умовиводів - вправляючись у висновках, і т.д., щоб школи були не чим іншим, як майстернями , в яких кипить робота ».\nСамостійність і активність. Навчати юнацтво не означає вбивати в голови учнів знання, але розкрити здібності розуміти речі. Школа ж прагне до того, аби навчити учня «дивитися чужими очима», «думати чужим розумом». Так, фізику викладають, не демонструючи експерименти і виводячи на їх підставі закони науки, а читаючи тексти, які потім учні завчають. А за Коменським потрібно, щоб «кожен учень все вивчав сам, власними почуттями», обмірковував самостійно і застосовував знання на практиці.\nВсе, що вивчається, має прийматися учнем, як корисне для нього, «Ти полегшиш учневі засвоєння, якщо у всьому, чого б ти його не вчив, покажеш йому, яку це дає користь ...».\nСамостійність учня розвивається тоді, коли він переймається серйозної любов'ю до предмета, а порушити цю любов належить вчителю.Так як «насіння знання» властиві всім людям від народження, залишається тільки спонукати учня до самостійності і керувати ним.\nВчитель- душа і серце виховання\nДушею і серцем виховання є вчитель, від нього залежить майбутнє світу. Від виховання дітей залежить «виправлення людських справ на землі», розвиток всього суспільства. «Наступне століття буде саме таким, якими будуть виховані для нього майбутні громадяни». Посада вчителя відповідальна і висока, від вчителів залежить благополуччя кожної дитини і всього людства. Оцінюючи призначення, роль вчителів, Коменський пише: вони «поставлені на високо почесному місці», «їм вручено чудова посаду, вище за яку нічого не може бути під сонцем». Про це завжди потрібно пам'ятати вчителю і з гідністю та повагою ставитися до своєї справи, «остерігатися занадто низько цінувати себе». Зі школи тікає той, «хто сам вважає ганебним бути вчителем» і знаходить для себе іншу, більш грошове заняття. І не потрібно утримувати його.\nУчитель, за твердженням Коменського, порівняємо з садівником, акушером, пастухом, полководцем, і щасливі ті школи, які мають таких вчителів.\nЯкі якості притаманні вчителю, який виконує покладену на нього благородну завдання?\nПерш за все - любов до своєї справи, яка спонукає наставника юнацтва шукати те, чого треба навчати всіх, постійно працювати і думати про те, як навчати учнів, щоб наука засвоювалася ними «без криків, без насильства, без відрази». Учитель, пише Коменський, як скульптор, з любов'ю намагається гарно виліпити і розписати «Божі зображення» - дітей, щоб додати їм «найбільшу схожість з оригіналом».\nПрацьовитість - найважливіша якість вчителя, «хто береться за найвищу, той повинен з нічним неспання і працями і уникати бенкетів, розкоші і всього, що послаблює дух». Власна освіченість, широта знань і досвіду вчителя досягаються великою працею, яких педагог зайнятий все життя.\nЩоб вчитель міг гідно виконати почесні обов'язки, йому слід розташувати до себе учнів батьківським і сердечним ставленням до них, привітністю і ласкою, відмінним знанням своєї науки. Коменський радить найбільш старанних учнів заохочувати похвалою, а малюків можна пригостити за старанність яблуками або горіхами. Ставлячись до учнів з любов'ю, вчитель легко завоює їх серця, і тоді їм більше захочеться перебувати в школі, ніж удома. Він «повинен бути не лише керівником своїх вихованців, але також одним їх». У такому разі вчитель буде не лише навчати дітей, а й виховувати їх.\nУ вихованні у дітей людяності (а в цьому мета школи - майстерні людяності) дуже важливий для учнів приклад вчителя, якому вони намагаються наслідувати, діти - «справжні мавпи; адже що б вони не бачили, це до них пристає і вони роблять те ж саме ». Тому мало тільки пояснити, як треба чинити в житті, потрібно самим виявляти зразковий приклад, потрібно «остерігатися бути схожим на тих природжених Меркурій, які тільки показують витягненого рукою, куди треба йти, а самі не йдуть». Учитель - живий приклад для учнів, він повинен бути доброчесним, адже неможливо сприйняти чесноту з допомогою різних картинок і моделей, лише приклад педагогів і впливає на дітей.\nПоганий приклад педагога дуже шкідливий, бо «рідко обманює приказка:« Який піп, такий і прихід ». Поганий учитель - погані і його учні.«Вчителі, - вважає Коменський, - повинні дбати про те, щоб бути для учнів в їжі та одязі зразком простоти, у діяльності - прикладом бадьорості і працьовитості, у поведінці - скромності і доброзвичайності, в промовах - мистецтва розмови і мовчання, словом, бути зразком розсудливості у приватному та суспільному житті ».\nТакий вчитель складає гордість школи та її учнів, цінується батьками і зможе гідно виконувати свою посаду, вище якої немає іншої під сонцем.\nМудра і гуманна педагогіка Коменського не відразу знайшла своє втілення. Деякі його твори здобули визнання й широко поширилися ще за життя педагога, що зробило його ім'я відомим. Але світ незабаром забув його, як забув і його могилу, а його твори, розрізнені і розсіяні по світу, переслідувані і приховувані, піддавалися образливим нападкам. Так було двісті років.\nXIX ст. знову відкрив Коменського, і його думки не тільки розлетілися по світу, але й знайшли широке використання. Твори Коменського визнали геніальними, а його самого зарахували до ряду найбільших мислителів людства. Інтерес до Коменському з тих пір незмінний, кожне нове покоління вчителів знаходить у нього мудрі думки та поради, а школа зберігає те краще, що було їм відкрито і ввійшло до її життя. Через століття люди визнали, як правий він був, бажаючи використати виховання для перетворення життя, для досягнення загальної гармонії. Триває життя педагогічних ідей Коменського і сьогодні. Світ схиляється перед людиною, яка «не переставав проповідувати загальне щастя і радість і ніколи не втомлювався боротися за них».\nКоменський Я.А. Велика дидактика. М., 1955 р.\nКонстантинов Н.А., Мединський Є.М., Шабаева М.Ф. Історія педагогіки. М., 1982 р.\nЛордкіпанідзе Д.О. «Ян Амос Коменський», вид. 2-е, М, Педагогика, 1970\nНіпков К.Е. «Ян Коменський сьогодні» «Глаголь», СПб 1995\nПіскунов А.І. «Хрестоматія з історії зарубіжної педагогіки». - М.: Просвещение, 1981.\nКоменський Я.А. «Велика дидактика». - Ізбр. пед. соч. М., Учпедгиз, 1955.\nКонстантинов Н.А., Мединський Є.М., Шабаева М.Ф. «Історія педагогіки». - М.: Просвещение, 1982.\n«Коменський Я.А. Вибрані педагогічні твори ». Т.2. - М.: Педагогіка, 1982.\nКларін В.М., Джуринський О.М. «Я.А. Коменський, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо, І.Г. Песталоцці ». - М.: Педагогика, 1988.\nПіскунов А.І. Хрестоматія з історії зарубіжної педагогіки. М., 1981 р\nреферат "Педагогічні теорії Я.А. Коменського" скачать\nнаучная работа [25,6 K], добавлен 19.07.2009\nОсвітня діяльність і педагогічні погляди Григорія Сковороди\nЖиттєвий шлях видатного українського філософа, письменника, гуманіста, педагога Г.С. Сковороди. Формування педагогічного світогляду Г.Сковороди під впливом народної педагогіки. Формування особистості в педагогічній спадщині. Питання освіти та виховання.\nкурсовая работа [40,0 K], добавлен 29.03.2016\nПедагогічна культура батьків. Заповіді традиційної сімейної педагогіки: "Материнська школа" Яна Амоса Каменського; "Думки про виховання" Джона Локка; педагогічні ідеї Жан-Жака Руссо; погляди Костянтина Ушинського на зміст і методику виховання дітей.\nдипломная работа [111,8 K], добавлен 22.04.2010\nВплив фізичного виховання на розвиток підлітка\nРозвиток поняття фізичного виховання в педагогічній літературі. Педагогічна спадщина Я.А. Коменського та П.Ф. Лесгафта. Фізичне виховання в житті людини. Особливості вікового розвитку підлітків. Фізичне виховання та його вплив на організм підлітка.\nкурсовая работа [47,1 K], добавлен 08.03.2015\nПедагогічні погляди Тараса Григоровича Шевченка\nЗагальний огляд життя і творчості Т.Г. Шевченка та його реформаційні ідеї в галузі освіти й науки. Роль сімейного виховання в формуванні особистості. Засоби й методи виховання та навчання в народі. Т.Г. Шевченко про учителя та педагогічну професію.\nкурсовая работа [52,4 K], добавлен 06.04.2012\nОсобливості організації пізнавальної самостійності школярів. Історико-педагогічні передумови та психологічні основи проблемного навчання, аналіз його переваг та недоліків. Аналіз основних ідей теорії проблемного навчання у працях відомих педагогів світу.\nкурсовая работа [32,3 K], добавлен 22.12.2010\nДругие документы, подобные "Педагогічні теорії Я.А. Коменського"


Література середньовіччя | Статті\nВи тут: Home Статті Література середньовіччя\nВ 1240 р. Київ не видержав татарського наїзду й упав під ударом монголів і з ним упала Перша Київська Держава. Після страшного татарського нападу Україна стала руїною. З руїною міст, церков, монастирів згинуло багато пам’яток української культури й пропали назавжди рукописи багатьох літературних творів. Ще деякий час продовжувалась літературна праця на західних землях України, в Галиицько-Волинському князівстві. Тут українські князі, обороняючись перед татарами, вдержалися аж до 1340 р.\nЗастій у літературній творчості після татарських нападів тривав упродовж XIV і XV ст. аж до часу, коли в Україну приплинули із західньої Европи культурні течії гуманізму й ренесансу — відродження. Правда, у той бурхливий час постав цінний Галицько-Волинський літопис.\nОрганізація високих шкіл. Українці почали на взір польських шкіл при кінці XVI і в XVII столітті основувати свої власні школи. Головного метою їх було виховати й гідно підготовити людей, що вміли б стати в обороні православної віри, української національності, бо віра тоді покривалася з національною приналежністю.\nПершою такою школою була школа в Острозі, заснуснував її український вельможа, князь Константин Острозький і спровадив до неї учителів з Італії і Греції. Звали її «тримовним ліцеєм», бо навчали там трьох мов: грецької, церковнослов’янської й латинської. В 1581 р. була надрукована велика Острозька Біблія першим українським друкарем в Україні Іваном Федоровичем.\nУ Львові оснувало школу львівське церковне братство, відоме під назвою Ставропигії.\nВ Києві до високого значення підніс школу Петро Могила, що в 1633 р. став київським митрополитом. Могилянська Колегія, що в 1707 р. стала академією, розсівала проміння освіти й науки широко по Україні й далеко поза її межами.\nНаступила також деяка зміна в мові літературних творів. Постали переклади євангелій на мову народові ближчу. До таких перекладів належить Пересопницька Євангелія, що постала в 1556 — 1561 рр., названа від монастиря в Пересопниці на Волині.\nПоявилися нові видання богослужбових книг, як «Літос» (Камінь) Петра Могили, підручник теології Кирила Транквіліона Ставровецького, словники і граматики церковнослов’янської мови, з-поміж яких «Граматика» Мелетія Смотрицького (1619) була основою навчання й знання церковнослов’янської мови не лише в Україні, але також у Сербії, Болгарії й Московщині.