Дата-центр Amazon в Україні: у компанії пролили світло на чутки - Техно 24\n16:02, 12 липня 1030 Читать новость на русском\nЧи бути дата-центру Amazon в Україні / unsplash.com\nPR-менеджер Amazon на запит видання Liga.Tech відповів, що до будівництва в Енергодарі точно не причетні Amazon або Amazon Web Services.\nЧитайте також: IKEA запустила український сайт та вже набирає працівників\nЗвідки з’явились чутки. Вперше про це написало місцеве видання "Рост-інфо". Журналісти з посиланням на слова глави міста Павла Музики повідомили, що з жовтня стартує будівництво "індустріального парку для обробки даних". Інвестором будівництва є компанія Dinaline Constructions, яка нібито представляє в проекті компанію Amazon.\nЗгідно із проектом, у 18 будинках парку будуть розташовуватися дата-центр, адмінбудівлі, агрокомплекс і вертолітний майданчик. Інвестиції в проект складуть 11,2 мільярдів гривень.\nЦікаво, що на початку липня міністр інфраструктури Володимир Омелян заявив, що українська команда зацікавлена привести Amazon до України. Адже на нашому ринку є попит. Однак, проблема полягає із доставкою.\nСаме тому Омелян провів зустріч із керівництвом Поштової Служби Сполучених Штатів, де й обговорив це питання. Та жодного рішення не було прийнято. Американська сторона пообіцяла обдумати це питання.\nЩо таке Amazon? Це найбільша за обігом компанія, що продає товари та послуги через інтернет. У 2018 році корпорацію назвали найбагатшим брендом у світі.\nAmazon має окремі сайти для роздрібної торгівлі у США, Великій Британії, Ірландії, Франції, Канаді, Німеччині, Італії, Іспанії, Нідерландах, Австралії, Бразилії, Японії, Китаї, Індії та Мексиці. У 2018 року бренд Amazon.com став найдорожчим у світі і оцінювався у 150 мільярда доларів.\nТеги: Техно Новини Техно IT-бізнес Amazon\nЛьвівський стартап залучив 150 тисяч доларів інвестицій\n22 липня , 20:08\n22 липня 21:07 Конфлікт США та Huawei: який вплив він мав на Україну – інтерв’ю з Алланом Ченом\nІрина Полицька 649\nМихайло Года 1209\nМихайло Года 2170\nАнастасія Кушпіт 4200\nМихайло Года 691\nЕстонці представили електрокар Nobe 100, який можна припаркувати на стіні: фото та відео відео фото\nСмартфон Nubia Z20 вперше в історії зробив фото галактики: неймовірний знімок фото\nКоли речі "розумнішають" або як вести бізнес розумно із М2М та NB-IoT\nЧи можна довіряти трекерам сну - Здоровʼя 24\nVivo в Україні: які смартфони компанія представить на нашому ринку\nСкільки заробляють українські IT-шники: нова статистика фото\nСпівзасновник компанії Meizu покинув компанію


З досвіду роботи вчителя англійської мови Смоліної О. С\nСкачати 34,16 Kb.\nРозмір 34,16 Kb.\nСтимулювання і мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках англійської мови шляхом\nвикористання особистісно зорієнтованого підходу\nВажливою проблемою для педагогічної теорії та практики залишається питання урізноманітнення навчального процесу, активізації пізнавальної діяльності учнів, розширення сфери їх інтересів. Сучасним учням доступні найрізноманітніші джерела інформації, але часто саме наявність готової інформації сприяє розвитку пасивності. Зникає прагнення до пошуку, пізнання, творчості, тобто діяльності. Навчальний матеріал може здаватися учням «сухим» і нецікавим, тому завдання вчителя – зацікавити їх. Це можна зробити за допомогою інформаційних технологій (наприклад, презентації засобами SMART-BOARD), науково-популярних фільмів, Інтернету, а також за допомогою дидактичних ігор.\nСаме це і зумовило вибір теми: «Стимулювання і мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках англійської мови шляхом використання особистісно зорієнтованого підходу».\nДля успішного розвитку особистості на уроках англійської мови має ряд психічних якостей, а саме: психологія уваги, логічне мислення, творча фантазія. Важливу роль у розвитку пізнавальної активності учнів мають уміння емоційно сприймати, глибоко осмислювати події, висловлювати свої судження.\nСеред інструментального комплексу розвитку пізнавально-навчальної активності учнів можна назвати ті, що безпосередньо пов’язані з формами і методами навчання. Сучасні педагогічні технології, такі як навчання у співпраці, проектна методика, використання інформаційних технологій, Інтернет-ресурсів забезпечують індивідуалізацію та диференціацію навчання.\nРозвитку пізнавальної діяльності може сприяти використання структури навчального матеріалу і спеціально організована взаємодія видів пізнавальної діяльності з опорою на узагальнені наочні орієнтири, визначені педагогічні умови і розроблені адекватні організаційні форми, методи, прийоми навчання.\nПізнавальна діяльність сприяє формуванню світоглядних знань підлітків, яка є найбільш складною синтетичною формою духовного освоєння діяльності. Новизна в поглядах на проблему стимулювання та активізації пізнавальної діяльності учнів визначається соціальними змінами, що відбуваються в державі, які загострюють потребу суспільства в активній особистості. Формування особистості, її якісні зміни проходять в діяльності, зокрема в пізнавальній, в основі якої є співробітництво учнів в головному для них виді діяльності — навчанні. У процесі колективної навчально-пізнавальної діяльності можна формувати такі риси особистості, як пізнавальна самостійність і активність, колективізм, відповідальність, а також можливість взаємозв'язаного формування творчого і відповідального становлення до навчання.\nЗасоби і прийоми стимулювання та активізації пізнавальної діяльності підлітків допомагають виробленню у них прийомів навчальної праці, сприяють розумовому розвитку, ефективному використанню часу, підвищенню якості знань.\nвикористання мультимедійних (комп‘ютерних) технологій\nРозглянемо дискусійний метод та метод проектів .\nСаме тому на своїх уроках я використовую наступні прийоми введення в дискусію:\nТакож на уроках англійської мови застосовую етапи організації дискусії:\nТексти та аудіо-матеріали відбираю таким чином, щоб вони були проникнуті єдиною проблемою, адже вони становлять теоретичну основу для дискусій і повинні містити базову інформацію.\nОдним із важливих методів стимулювання та активізації пізнавальної діяльності учнів є метод проектів.\nТак, наприклад, при вивченні теми «Meals» – учні складають меню для шкільної їдальні (soup, main course, vegetables and fruit, desserts, drinks, snacks) та захищають свої роботи, розповідаючи, що, на їхню думку, повинно бути приготовлено в їдальні.\nТворчі проекти: клуб журналістики з випуском газети англійською мовою; вечір – презентація «П’ять культур» (представлені традиції п’яти націй (Китай, Туреччина, Україна, Польща, США)).\nІнформаційні та практико-орієнтовані проекти спонукають моїх учнів до збору інформації з додаткових джерел, її аналізу та узагальнення. Такі проекти потребують добре продуманої структури, систематичної корекції у ході роботи над ними. Учні, узагальнюючи тему “Systems of Education in Ukraine, GB and the USA”, виготовляють постери та захищають свої групові проектні роботи на заключних уроках вивчення теми. Такі проектні технології дозволяють проявити учням свої творчі можливості, проявити максимум знань, активізувати мовленнєву компетенцію учнів на всіх етапах (підготовчому, виконавчому, презентаційному, підсумковому) проектної роботи.\nПроект може бути як довготривалим так і короткотривалим\nВикористання гри на уроках іноземної мови також розвиває мотивацію, творчі здібності учнів. Дидактична гра на уроках англійської мови є дуже ефективним засобом навчання. Доцільним є використання ігор чи елементів гри на кожному уроці. Це активізує діяльність учнів, вони захоплюються елементом змагання, їм подобається працювати у команді – так веселіше виконувати навіть складне завдання.\nСаме тому, на своїх уроках намагаюсь реалізувати наступність викладання мови і застосовувати прийоми зіставлення двох мов, захоплювати дітей різноманітними іграми, що стимулюють мовну діяльність учнів. Елементи гри присутні на кожному уроці в середній школі, які стимулюють мовну діяльність учнів. Пов'язую матеріал уроку з безпосереднім життям учнів, їх оточненням, при цьому використовую проблемні ситуації, рольові ігри, елементи інтерактивного навчання.\nОсновне завдання полягає в тому, щоб правильно організувати гру, підібрати її відповідно до завдань уроку, до теми та рівня можливостей і знань учнів. Адже гра має бути цікавою та емоційною, – лише за цих умов можливий максимальний результат (Додаток 2).\nНа уроках використовую наступні нестандартні форми навчання:\n4.Уроки-ігри «Поле чудес».\nРеалізуючи особистісно-орієнтований підхід при навчанні письма на середньому етапі можна використовувати такі творчі завдання, як personal postcards, personal letters, personal E-mail, invitations, thank you notes, refrigerator notes, telephone messages, personal ads, shopping lists and descriptive essays.\nСлід сказати і про використання інформаційних технологій в школі. Застосування комп'ютерів на уроках англійської мови значно підвищує інтенсивність навчального процесу. При комп'ютерному навчанні засвоюється набагато більша кількість матеріалу, чим це робилося за той самий час в умовах традиційного навчання.\nРезультати цього порівняння використання традиційного навчання з комп’ютерним свідчать про значні переваги використання інформаційних технологій у навчанні іноземних мов, а саме:\nОдним із компонентів підвищення мотивації, і як наслідок активізації пізнавальної діяльності учнів є використання Інтернету. Інтернет природно вписується в життя учнів і є одним з найефективніших засобів, що допомагають значно урізноманітнити процес навчання.\nДуже популярний засiб у закордоннiй, зокрема британськiй, методицi - нарочите створення відмінностей в об'ємi iнформацiiї (induced information gap).\nУчням, якi працюють у парах, пропонується завдання заповнити таблицi iнформацiєю, якої бракує, спiлкуючись один з одним i не показуючи таблицi партнеровi.\nТаким чином, в обох таблицях разом узятих є вся iнформацiя, необхiдна для виконання запропонованого завдання, але кожен учень має у своїй таблицi лише частину iнформацiiї, яка вiдсутня у партнера. Такий засiб сприяє спiлкуванню учнiв iноземною мовою, їх спонукає психологiчно-реальний мотив - потреба обмiнятися iнформацiєю, необхiдною кожному з них для виконання поставленого завдання - заповнити пропуски в таблицi.\nНа основi цих же таблиць учням можна запропонувати завдання скласти невелике монологiчне висловлювання й обмiнятися власними планами.\nІнтepec до парної роботи, основаної на цьому прийомi, може бути пiдвищений завдяки додатковiй iнформації, що є цiнною з пiзнавальної\nточки. зору. Наприклад, вивчаючи матеріал країнознавчої теми, можна включити в опорну таблицю вiдoмостi про визначних учених, письменникiв тієї чи iншої країни.\nРобота в групах органiзовується, виходячи з певних завдань з удосконалення чи розвитку діалогічного та монологiчного мовлення. Частiше такi групи постiйнi, але буває, що виникають стихiйно. Наприклад, у 7 класi, вивчаючи тему «Подорожування», перед учнями ставиться проблемне завдання: менi треба поїхати до Києва. Учні визначаються, що можна дiстатися лiтаком, потягом, автобусом. Троє учнiв проводять опитування на своєму ряду, якому транспорту кожен з однокласникiв віддає перевагу й учні об'єднуються в групи за цим принципом. Далi кожна з груп намагається переконати, що саме тим видом транспорту, який обрали вони, найкраще подорожувати. Групова робота з елементами змагання виправдовує себе i пiд час активiзацiї лексичного матерiалу.\nНаприклад, кожнiй групi дається завдання написати слова з теми, що вивчається за 1,5 хвилини (види спорту, риси xapaктepу, назви тварин, назви захоплень, одягу, предметів шкiльного вжитку i таке iнше). Команди по черзi називають записанi слова, повторення не допускаються. Якщо запас слiв вичерпується, команда вибуває з гри. Перемагає та група, яка закiнчила гру, тобто останньою назвала слово.\nУ навчаннi дiалогiчного мовлення опорний дiалог часто має пропуски, якi учням слiд заповнити:\nпрослухавши у запису;\nпереклавши фрази з рідної мови;\nздогадавшись за змiстом фрази партнера


Підсумки вступної кампанії-2018\n25.08.2018 03.05.2021 svitedu\nЗа інформацією МОН, цьогоріч бажання стати студентами виявили 76% випускників шкіл.\n“Над цим нам ще потрібно буде попрацювати, адже на ринку праці потреба зовсім інша”, — прокоментувала у своєму Фейсбуці Лілія Гриневич цифру 76%.\nЩодо ринку праці: керівник Держслужби зайнятості Валерій Ярошенко заявляв на прес-конференції, що 47% безробітних, які перебувають на обліку, мають вищу освіту. У Києві, Одесі, Харкові, Сумах та Львові таких від 85 до 90%.\nЧиновник прокоментував: “На ринку немає стільки вакансій менеджерів, юристів, економістів, скільки сьогодні продукує вища школа” і що ринок сьогодні потребує людей, які вміють працювати з інструментом, тобто професійних робітників — швачок, електромонтерів, слюсарів, електрозварників, токарів тощо.\nМінімальний бал ЗНО, який дозволяє вступати до вишів, — 100, максимальний — 200. А ще до нього додавався середній бал атестата.\nЩодо прохідного бала — він дуже різний для різних спеціальностей. Від 108 для майбутніх учителів фізики та спеціалістів з авіаційної і ракетно-космічної техніки до 193 балів для стоматологів та 192 бали на спеціальність “Міжнародні відносини і суспільні комунікації”.\nМОН визначило ТОП-спеціальностей із найвищим прохідним балом: “Стоматологія”, “Міжнародне право”, “Міжнародні відносини”, “Міжнародні економічні відносини”, “Журналістика”, “Політологія”, “Менеджмент соціокультурної діяльності”, “Історія та археологія” і деякі спеціалізації “Філології” (китайська, шведська, японська та інші мови). На ці спеціальності прохідний бал — понад 185.\nСкориставшись даними vstup.edbo.gov.ua “Освітній портал” приготував для вас невеликий статистичний освітній звіт підсумків вступної кампанії 2018 року у формі інфографіки.\nНовини Абітурієнт, Вступ до ВНЗ, Вступна кампанія Permalink\n9 липня МОН проведе у Фейсбук прямий ефір щодо вступної кампанії 2019 Міністр освіти про особливості вступної кампанії-2016 Що зміниться для абітурієнтів у 2019 році МОН опублікувало мінімальну ціну навчання на контракті


ФІРМА РОМАНТИКА+, ТОВ — Код ЄДРПОУ 14088300\nФІРМА РОМАНТИКА+, ТОВ\nПідприємство ФІРМА "РОМАНТИКА+", ТОВ зареєстрована 13.04.1994 за юридичною адресою 61055, ВУЛ.МИРУ, БУД.40/5, М. ХАРКІВ, ОРДЖОНІКІДЗЕВСЬКИЙ РАЙОН, УКРАЇНА. Керівником організації є АНОХІНА НАДІЯ САВЕЛІВНА. Розмір статутного капіталу складає 37,50 грн.. На момент останнього оновлення даних 27.06.2022 стан організації - Припинено.\nФІРМА РОМАНТИКА+, ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ\nФІРМА "РОМАНТИКА+", ТОВ\n13.04.1994 (28 років 2 місяці)\nДата запису: 25.04.2007\nНомер запису: 1 480 111 0002 032677\nАНОХІНА НАДІЯ САВЕЛІВНА\n18.22.0 Виробництво верхнього одягу (основний)\nМісцезнаходження юридичної особи: 61055, ВУЛ.МИРУ, БУД.40/5, М. ХАРКІВ, ОРДЖОНІКІДЗЕВСЬКИЙ РАЙОН, УКРАЇНА\nУчасники та бенефіціари 14088300\nАдреса засновника: 61162, ГЕРОЇВ СТАЛІНГРАДА, 112, 22, ХАРКІВ, УКРАЇНА\nРозмір внеску до статутного фонду: 14,03 грн\nЧастка (%): 37,4133%\nАНОХІН ЮРІЙ ГЕННАДІЙОВИЧ\nАдреса засновника: 61060, ТАНКОПІЯ, 3/1, 11, ХАРКІВ, УКРАЇНА\nРозмір внеску до статутного фонду: 11,47 грн\nЧастка (%): 30,5867%\nМАЙЗЛИШ ЮРІЙ ЄВСЕЙОВИЧ\nАдреса засновника: 61144, ГВАРДІЙЦІВ ШИРОНІНЦІВ, 21, 211, ХАРКІВ, УКРАЇНА\nЗа даними з податкових реєстрів України підприємство ФІРМА "РОМАНТИКА+", ТОВ, Припинено (ліквідовано, закрито, реорганізовано), зафіксовано що по реєстру «Дізнайся більше про свого бізнес-партнера» на 03.02.2019 не має податкового боргу, Інформація про особу відсутня в базі в реєстрі платників ПДВ і Відсутня реєстрація в Реєстрі неприбуткових установ та організацій.\n24.04.1997 Змінився вид діяльності 86090 - ВИГОТОВЛЕННЯ ШВЕЙНИХ ВИРОБIВ НА ЗАМОВЛЕННЯ НАСЕЛЕННЯ\n24.04.1997 Змінився розмір статутного капіталу 375 грн.\n24.04.1997 Змінилася адреса ХАРКІВСЬКА ОБЛ.,М. ХАРКІВ,ОРДЖОНІКІДЗЕВСЬКИЙ Р-Н, ВУЛ. МИРУ, Б.40/5\nЯкий ЕГРПОУ компанії ФІРМА "РОМАНТИКА+", ТОВ ?\nЗгідно з даними Єдиного державного реєстру юридичних осіб, фізичних осіб-підприємців та громадських формувань код ЕГРПОУ ФІРМА "РОМАНТИКА+", ТОВ - 14088300.\nЯкий стан компанії ФІРМА "РОМАНТИКА+", ТОВ ?\nНа дату 27.06.2022 контрагент ФІРМА "РОМАНТИКА+", ТОВ має статус - Припинено.\nЯка повна назва ФІРМА "РОМАНТИКА+", ТОВ ?\nЗгідно з даними Єдиного державного реєстру юридичних осіб, фізичних осіб-підприємців та громадських формувань контрагент 14088300 на 27.06.2022 має такую повну офіційну назву ФІРМА "РОМАНТИКА+", ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ.\nЯка скорочена назва компанії 14088300 ?\nЗгідно з даними Єдиного державного реєстру юридичних осіб, фізичних осіб-підприємців та громадських формувань контрагент 14088300 на 27.06.2022 має таку офіційну скорочену назву ФІРМА "РОМАНТИКА+", ТОВ.\nЯкий основний КВЕД у контрагента 14088300 ?\nНа дату 27.06.2022 у 14088300 основний вид економічної діяльності 18.22.0 Виробництво верхнього одягу (основний).\nВ якому регіоні зареєстрована ФІРМА "РОМАНТИКА+", ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ ?\nЗгідно з даними Єдиного державного реєстру юридичних осіб, фізичних осіб-підприємців та громадських формувань, на 27.06.2022 контрагент 14088300 зареєстрований в 61055, ВУЛ.МИРУ, БУД.40/5, М. ХАРКІВ, ОРДЖОНІКІДЗЕВСЬКИЙ РАЙОН, УКРАЇНА.\nІнформація про організацію ФІРМА "РОМАНТИКА+", ТОВ\nОтримайте юридичну інформацію про організацію ФІРМА "РОМАНТИКА+", ТОВ.\nФІРМА "РОМАНТИКА+", ТОВ зареєстрована 13.04.1994. Уповноважена особа організації: Анохіна Надія Савелівна, Анохіна Надія Савелівна, Анохін Юрій Геннадійович. Юридична адреса ФІРМА "РОМАНТИКА+", ТОВ — 61055, ВУЛ.МИРУ, БУД.40/5, М. ХАРКІВ, ОРДЖОНІКІДЗЕВСЬКИЙ РАЙОН, УКРАЇНА.\nІнформація про організацію ФІРМА "РОМАНТИКА+", ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ\nОсновним видом діяльності є 18.22.0 Виробництво верхнього одягу (основний). Форма власності: ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ. Компанії ФІРМА "РОМАНТИКА+", ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ присвоєно код ЄДРПОУ 14088300.\nСтатутний фонд фірми ФІРМА "РОМАНТИКА+", ТОВ становить 37,50 грн.\nКонтрагент ФІРМА "РОМАНТИКА+", ТОВ згадується в 0 судових документах.\nПеревірка фірми ФІРМА "РОМАНТИКА+", ТОВ у списках санкцій — відсутня інформація по особі або пов'язаних особах.\nУ повній версії системи є більше важливої інформації про ФІРМА "РОМАНТИКА+", ТОВ.\nПП ФІРМА "АЛЕКС"


Кухар-креатор Євген Клопотенко: «Я намагаюся створювати таку їжу, яка змінює людей» | Creativity Ukraine\nЄвген Клопотенко — найвпізнаваніший кулінарний експерт України, шеф-кухар, співзасновник ресторану «100 років тому вперед», дослідник української кухні. В інтерв’ю для Creativity.ua він розмірковує про те, в чому полягає креативність кухаря, як можна порушувати правила, не порушуючи традицій, і якою має бути людина-бренд.\nІ це далеко не все меню нашої бесіди…\nЄвген Клопотенко — шеф-кухар, співзасновник ресторану «100 років тому вперед»\nПочнемо з початку. Як ви знайшли справу свого життя?\nМені завжди подобалося створювати. Я раніше перепробував багато різних речей, а коли почав готувати їжу, зрозумів, що це моє. Бо продукти почали зі мною спілкуватися. Спочатку це мене вразило, але між мною та морквинками чи бурячками виник енергетичний обмін, якась невербальна комунікація. Я відчув, що мені від цього спілкування дуже добре і піднесено на душі. Тоді я й вирішив: якщо ця справа створює в душі такий запал і таку гармонію — значить, це справа мого життя.\nІ давно прийшло це розуміння?\nВже досить давно, років 16 тому.\nДавно відомо, що кулінар, кухар — професія креативна. Як ви особисто розумієте креатив у кулінарії?\nКреатив, як відомо, — це творчість. А принципи творчості, як на мене, збігаються — чи то в малюванні, чи то в літературі, чи то в кулінарії. І художники, і письменники, і кухарі роблять, у принципі, одне і те ж — вони беруть зовнішній світ, уважно його спостерігають. Потім поєднують зовнішній світ зі світом своїх фантазій, тобто загалом зі своєю уявою. Тобто рецепт створення простий: все різноманіття зовнішнього світу плюс багатство вашої фантазії. І від цього поєднання створюється щось інноваційне. А галузь та шляхи створення вже залежать від власних здібностей та уподобань кожного з нас.\nХтось створює щось нове на полотні чи в музиці. Так само я створюю нове і в їжі.\nХтось впливає на вуха через музику, хтось на очі через картину, хтось на ніс через створення нових парфумів. Я впливаю на рот, точніше, на смакові рецептори людини. Через смакові рецептори ми надаємо людям інформацію про навколишній світ і нашу уяву. Саме в цьому і полягає креативна кухня.\nА на яке сприйняття наданої вами через смак інформації ви сподіваєтесь?\nЗвісно, на суб’єктивне. Я абсолютно чітко усвідомлюю, що не всі люди можуть це сприйняти. Хтось відчує приховану в стравах інформацію, але не зможе її розгадати, а хтось зможе. Хтось може відчути якісь нові для себе емоції. Я дуже люблю спостерігати, як ці люди отримують мої зашифровані коди і що з ними при цьому відбувається.\nА так буває, що не можуть розгадати?\nБуває, і дуже часто. І тоді зазвичай у них виникає бажання спробувати ще. Тому що це розжарює їхню цікавість.\nТворчість і традиція в кулінарії тісно переплітаються. Ви відомі як прихильник відродження автентичної української кухні. Як ви поєднуєте два напрями в своїй діяльності — традиції та експеримент?\nПерш за все я відкидаю розуміння того, що існують правила. Я їх нівелюю. Я знаю, як треба смажити моркву, щоб вона була смачною, але я можу дозволити собі спробувати смажити її по-іншому. Нічого сталого не існує.\nЯ беру традиційну страву і готую її суворо по правилах. Я відчуваю її смак, я розумію, яким він має бути. А потім я шукаю шляхи його покращення, додаючи інгредієнти, яких за правилами там бути не повинно. І таким чином автентичний смак страви не тільки зберігається, а стає кращим, багатшим, глибшим. І в цьому полягає креативне поєднання — ти цінуєш традиції, але відкидаєш правила.\nТе, що я роблю, я порівняв би з модернізмом у мистецтві — інший погляд на традиційнні речі, інше їх втілення.\nЄвген Клопотенко цінує традиції, але відкидає правила\nМи живемо в вік стрімкого проникнення нових технологій в наше життя. Чи користуєтесь ви інноваційними технологіями в своїй справі і яким чином?\nНа жаль, поки що ні. Ті, які я хочу використовувати, коштують надто дорого. Скажімо, багатовимірні візуальні ефекти в залах ресторану. А ті, що зараз доступні, на кшталт доповненої реальності, мене поки що не влаштовують.\nНа кухні я використовую деякі технологічні штуки, наприклад 3D-принтери, ще деякі засоби, які допомагають мені креативити, але ви про це ніколи не здогадаєтеся, пробуючи ту чи іншу страву.\nЩо вас найбільше за все надихає в кулінарній творчості?\nЛюди. Для мене головне — як люди сприймають і відчувають те, що я роблю. Коли люди смакують ту чи іншу страву, в них народжуються емоції — негативні чи позитивні. І це мені подобається. Коли я бачу, як людина бере перший шматочок і в неї змінюється вираз обличчя, для мене це знак, що щось змінилося у самої людини. Людина відчула і відкрила щось нове, в неї з’явилися нові незвичні відчуття. Саме це мене і надихає. Тому я намагаюся створювати таку їжу, яка змінює людей. Людина починає цікавитися їжею і з подивом дізнається, що є страви смачніші за новорічне олів’є, що майонез вдома можна приготувати за 40 секунд, а пасту — за 20 хвилин. Ці знання змінюють ставлення людини до їжі, а через іжу — і до всього світу.\nЄвген Клопотенко — кухар-креатор, який створює їжу, що змінює людей\nПісля таких думок не можна не запитати ось про що. Як ви вважаєте, чи кожна людина здатна до кулінарії?\nЯ впевнений, що готувати можуть абсолютно всі, без винятку. Іноді під тиском обставин, іноді за покликом душі. Інша справа — досягати професійних кулінарних висот, творити нову креативну їжу. Це можуть далеко не всі. Я, загалом, розподіляю людей на креативних і тих, хто користується креативністю інших. Креативна людина частіше всього виявляє себе в декількох напрямках. Якщо ти креатор за сутністю — ти будеш креативити і на кухні.\nВи вважаєте себе персоною-брендом?\nТак! У мене вже є торгівельна марка «Євген Клопотенко».\nА які якості потрібні людині, щоби стати брендом? Крім найвищого рівня профеcіоналізму…\nПерш за все, він має пропонувати щось унікальне. Те саме USP. Це головне. Ну, і якщо людина хоче стати брендом, без правильного піару йому не обійтися. Піар змінює форми, зараз на першому місці — діджитал-піар.\nНасправді є чимало людей, у яких є унікальні здібності або унікальні пропозиції, але вони не вміють їх розвивати й презентувати. Брендом можна стати лише за умови присутності цих двох складових — USP та вмілого піару.\nЛюдина-бренд Євген Клопотенко\nЯк відомо, кулінарна тема — одна з провідних у соціальних мережах і на таких платформах, як YouTube. Чи важко витримувати таку серйозну конкуренцію? Чи ви її не відчуваєте?\nТак, конкуренція у відеоблогах величезна, а на YouTube — особливо. Насправді я не вважаю себе суперуспішним на YouTube. Я ще не знайшов ту форму подачі, що приверне до мене більшу кількість користувачів YouTube, які цікавляться кулінарною тематикою. Ми вже декілька років шукаємо моделі подачі, але поки що по-справжньому яскравої та ефективної не знайшли.\nДехто вважає, що причиною невеликої кількості підписників є українська мова програм. Лунають поради перейти на російську, що дасть мені в декілька разів більшу аудиторію. Я не бачу в цьому сенсу. Мені не цікава аудиторія в Росії. Я не прагну змінювати через їжу світогляд росіян. Я хочу змінювати світогляд українців.\nА чи є програми на YouTube, які слугують для вас зразками?\nТак, є. Це, частіше за все, програми іноземних кухарів. У Джеймі Олівера, наприклад, я вчуся розмовляти, спілкуватися. Тим більше, що я планую в майбутньому спілкуватися з англомовною аудиторією, тому прислуховуюся дуже уважно. Правда, у нього якась своєрідна англійська, я її погано розумію. Також дивлюся програми Гордона Рамзі, вже досить давно. Я їх дуже люблю, я на них вчився і ними надихався.\nІнших кухарів дивлюся мало. Бо я помітив, що люди вміють чудово готувати, але зовсім не вміють про це розповідати. Крім того, багато таких програм розраховано на суто американську аудиторію, їхні страви мені не зовсім зрозумілі та близькі.\nЩе люблю серіал Chef’s table — там вони змусили говорити кухарів, які взагалі не звикли до камери. Цей серіал (6 сезонів) мене особливо надихає.\nЧи буває у вас професійне або творче вигорання? Якщо так, як ви його долаєте?\nВ мене не буває вигорання. Я просто не встигаю вигорати. В мене надто багато справ, щоб вигорати. Фізична втома — це буває, мрію нарешті добре виспатись. Коли ти робиш те, що любиш, вигорання не буває.\nНавряд чи можна сумніватись в тому, що ваша професія користуватиметься попитом і в майбутньому. «Йдуть у небуття часи й епохи, а їсти хочеться завжди». Але якщо спробувати зазирнути в мабутнє, якою буде кулінарія та ресторанна справа років через 50?\nТут треба враховувати глобальні фактори. За деякими прогнозами, через 30 років людству не буде елементарно вистачати їжі. Тому спочатку можливий перехід до безвідходної кухні. Згодом, коли всі придатні для вирощування території будуть задіяні, можливий перехід до синтетичної їжі. Ми будемо просто хімічно синтезувати всі необхідні речовини, які ми беремо з їжі. І наш обід буде складатися з однієї пігулки.\nІнших шлях — біотехнології. Вже є приклади вирощування яловичини з декількох клітин. Можливо, ми навчимося вирощувати щось у Сахарі. Або в ґрунті на Місяці.\nЦе найгірший сценарій. Але припустимо, що до цього не дійде. І їжі все таки вистачатиме. Саме тоді є сенс говорити про майбутнє ресторанів.\nУ цьому випадку я прогнозую докорінні зміни на ринку закладів харчування. Більше всього буде ресторанів швидкої їжі. Вони будуть кардинально модернізовані — готувати та комплектувати їжу будуть роботи. Класичні ж ресторани залишаться. Але не в якості закладів харчування, а, скоріше, як мистецькі заклади. На кшталт галерей або концертних залів. Люди ходитимуть у ресторани заради естетичного задоволення. Всі ресторани будуть або авторські, або строго концептуальні. Ходити «на кухаря» будуть так само, як на художника чи музиканта. Відвідини ресторану стануть для людей значущою культурною подією.\nВи кажете про роботів у фаст-фудах. А чи зможе штучний інтелект замінити шеф-кухаря?\nНа жаль, на мою думку, колись зможе. Я вірю в те, що штучний інтелект з часом зможе розвинути в себе всі людські якості. Тому, якщо закласти в штучний інтелект безліч перевірених рецептів, він зможе готувати. Але при цьому в нього не буде душі.\nКоли я готую, я, крім продуктів, закладаю в страви свої емоції і свій світогляд. Тому мене робот не замінить. Інша справа — що не всім потрібно, щоб у тарілці була частка особистості кухаря… Так і зараз у креативні ресторани ходять далеко не всі.\nЄвген Клопотенко — людина, яку не замінить штучний інтелект\nФото — Влад Нагорний\nТеги: креативкреативні індустріїкультурамистецтвонатхнення


Мама не може отямитися від шоку: на Сумщині вуличний кіт вбив малюка | Корупція Інфо\nУ м. Глухів Сумської області 16 квітня мати знайшла мертвою свою дитину.\nВідомо, що мати поклала 5-ти місячне немовля спати на свіжому повітрі. У цей час у колиску стрибнув вуличний кіт. Він ліг на обличчя дитини. Коли мати це помітила кинулась до немовляти, проте дитина була уже мертва.\nЗа даними медиків. немовля померло через задушення.\nНагадаємо, у Великобританії від коронавіруса померла 28-річна медсестра Мері Агьева Агьяпонг. Жінка була вагітна, і перенесла екстрений кесарів розтин, щоб встигнути народити і врятувати дочку. Про це повідомляє Channel 4 News.\nВідзначається, що про інфікування Covid-19 жінка дізналася 5 квітня після того, як пройшла тест, який показав позитивний результат. 7 квітня стан дівчини погіршився, і вона була госпіталізована.\nСпівробітники лікарні прийняли рішення зробити екстрені пологи, тому що стан Мері не показував поліпшень. Спочатку лікарі думали, що після пологів їй стане краще, але в неділю вона померла.\nПро новонародженого малюка піклуються медики, але незрозуміло, чи заразилася дитина COVID-19.


Моя освіта - реферати, ЗНО, ДПА, шпори, конспекти, поради > Фінанси > Капітальне будівництво\nКапітальне будівництво – зведення будь-яких об’єктів, для яких необхідно проведення не тільки будівельно-монтажних робіт, а й земляних по влаштуванню так званих заглиблених фундаментів, а так само роботи зі зведення огороджувальних та несучих конструкцій, підводці всіх необхідних інженерних комунікацій. Так само капітальне будівництво являє собою діяльність по зведенню нових і модернізації старих виробничих і невиробничих будівель.\nОб’єкти капітального будівництва: класифікація\nРізноманітні будови, споруди та будівлі прийнято відносити до об’єктів капітального будівництва. В цей же список включаються і незавершені будівельні об’єкти, якщо вони спочатку зводилися як капітальні.\nТермін об’єкта капітального будівництва з’явився в законодавстві РФ тільки в 2005 році, змінивши застосовувані до цих пір поняття об’єкта містобудівної діяльності і об’єкта нерухомості в містобудуванні. Об’єкт капітального будівництва прийнято поділяти на види: будівлі і споруди.\nБудинки призначаються для проживання людей, утримання тварин, зберігання продуктів виробництва або розміщення самого виробництва. Будівля являє собою збалансовану систему і мережі інженерно-технічного забезпечення, що обслуговують наземну і підземну частину результату будівництва. Будинки прийнято поділяти на:\nЖитлові будинки або будівлі являють собою кілька кімнат, призначених для проживання, оснащених додатковими приміщеннями для побутових потреб. Прикладом житлових будинків є гуртожитки, інтернати, дитячі будинки, притулки. За цим же принципом зводяться спеціальні будинки для престарілих громадян, інвалідів, ветеранів.\nІндивідуальний житловий будинок в першу чергу відрізняється тим, що призначений для проживання тільки однієї сім’ї. Цей об’єкт капітального будівництва розташовується незалежно від інших будівель і не може мати більше трьох поверхів. У випадку з індивідуальними житловими будинками котеджного типу, у власність входить і земельна ділянка, висотність будівлі обмежується двома поверхами.\nЖитловий будинок, створений для проживання двох і більше сімей, що має для цього відповідні вимогам житлового законодавства квартири з окремими виходами, відносять до багатоквартирних будинків.\nНежитлові будівлі покликані забезпечити зберігання матеріальних цінностей, створити умови для праці і відпочинку, соціального або культурного розвитку людини. До нежитловим будівлям відносять будівлі комерційного, навчального, промислового, адміністративного, сільськогосподарського та медичного призначення.\nВиди капітального будівництва включають в себе і споруди. Спорудою прийнято називати результат будівництва, що поєднує в собі кілька різнорідних елементів подібно автомобільній дорозі, греблі, стадіонів, лінії електропередачі, трубопроводи та інше. Споруди призначені для організації виробничого процесу, переміщення людей або матеріальних цінностей, тимчасового перебування. Спорудження являє собою складну будівельну систему, розташовану над землею або над землею і під землею, маючі несучі, огороджувальні та окремі конструкції.\nУправління капітального будівництва не розглядає в якості самостійної категорії будови і об’єкти незавершеного будівництва. Однак, на практиці їх виділяють в якусь умовну категорію. Будівлі зазвичай об’єднує поняття будівлі і споруди. Можливий варіант визначення в якості будови об’єкта, що має другорядне значення. Це може бути дачний будиночок, гараж. Будівлі не включаються до єдиного державного реєстру нерухомого майна та об’єктів капітального будівництва.\nОб’єкти незавершеного будівництва є будинки і споруди, будівництво яких виявилося тимчасово припинених через відсутність технічної, матеріальної або фінансової бази. Кожен з цих об’єктів числиться в державному реєстрі, але використовуватися за призначенням не може до завершення процесу будівництва. Також необхідно пройти процедуру введення в експлуатацію. Незавершене будівництво – тимчасове явище. Управління капітального будівництва державними органами направлено на максимальне освоєння територій, для чого завершується зведення всіх подібних об’єктів.\n« Класифікація капітального майна Об’єкти, які не входять до категорії капітальних будов »


В Острозькій академії презентували вишитий «Кобзар» Тараса Шевченка | Національний університет «Острозька академія»\nУ Національному університеті «Острозька академія» дев’ятого жовтня відбулася презентація унікальної книги — вишитого «Кобзаря» Тараса Шевченка. Двом рівненським майстриням Олені Мєдвєдєвій і Анні Тимошок відтворити влансними руками перше видання безсмертної книги України. Так, вони розробили схеми, а згодом — повністю вишили усі вісім творів, що ввійшли до «Кобзаря» 1840-го року. Варто зауважити, що твори вишиті мовою оригіналу. Збережено абсолютно всі авторські знаки. Крім того, майстрині помістили у книгу ручної роботи шість малюнків Тараса Шевченка. Зізнаються, що найважче було працювати саме над ілюстраціями, адже перевести картини у схеми для вишивки, підібрати кольори, які б сповна відображали Шевченкову гаму, не так уже й просто. Майстрині обрали для книги ті малюнки, які належать до періоду ранньої творчості поета. Найцікавіші, і разом з тим, найскладніші — портрет молодого Тараса, «Катерина» і маловідома робота «Визволення Петра Апостола з темниці», що має символізує визволення Шевченка з кріпацтва.\nЦікаво, що книга вишита на матеріалі, який в народі називають «диким льоном». Метод вишивання — стебнівка. Майстриням удалося максимально стилізувати «Кобзар» ручної роботи під стародрук.\n«Передусім, ми намагалися створити креативну книгу. Спочатку ми вишивали ілюстрації до українських казок, виготовляли бурштинові книжки. До речі, ці та інші роботи можна було побачити на виставці у Музеї книги в м. Острозі, — зауважила пані Олена. — Згодом виникла ідея створити щось грандіозніше. Тим паче, що наступного року Україна відзначає 200-річчя від дня народження великого Кобзаря. Загалом, над втіленням цієї ідеї в життя ми працювали рік».\nМайстрині поділилися зі студентами невеличким секретом — результати своєї наполегливої праці хочуть представити на розсуд журі Шевченківської премії. А поки Україна продожує по-новому знайомитися із дещо незвичайним «Кобзарем». Уже скоро вишиту книгу побачать відвідувачі Музею книги і друкарства у Києві, Музею Тараса Шевченка, виставкових залів Рівненського краєзнавчого музею.\nТеги: Кобзар, Шевченко


На Тернопільщині будують новий потужний комбікормовий завод – Ужгородка\n“Бучачагрохлібпром” будує комбікормовий завод та планує збільшувати потужності для виробництва під реалізацію\nНа Тернопільщині у селі Заривинці почали будувати комбікормовий завод. Він працюватиме у складі товариства “Бучачагрохлібпром”. Станом на сьогодні вже закладений фундамент для нього.\nОдним з напрямків “Бучачагрохлібпром” є тваринництво, тож власне виробництво кормів повинно спонукати покращення засвоюваності продуктів тваринами. Планово завод виготовлятиме 10 тонн комбікорму в годину, чого вистачатиме для потреб тваринництва в самому товаристві. Але з часом не виключено збільшення обсягів виробництва під реалізацію.\n“Більшість процесів є автоматизованими. Усе обладнання для комбікормового заводу постачає німецька компанія Buschhoff, але вся робота вимагатиме контролю і це дозволить нам залучити до роботи кілька десятків людей “, – зазначає головний інженер ТОВ “Бучачагрохлібпром” Ігор Каковчик.\nЧитайте також: На Одещині планувалось будівництво нового заводу з виготовлення комбікорму\nГолова наглядової ради “Бучачагрохлібпром” Петро Гадз також заявив: “Плануємо збудувати ще один тваринницький комплекс на 4400 дійних голів з глибокою переробкою гною для зеленої енергетики. Вироблятимемо близько 15-20 МВт світла. А також зведемо тепличний комплекс на площі 12 га, що дозволить додатково створити 200-250 робочих місць”\nДовідка. Підвищення цін на комбікорми завдає великих збитків, а вибір дешевих виробників може впливати на якість. Тому велика частина фермерів була змушена припинити свою діяльність. Свою частку у собівартості тваринництва комбікорм займає 70%, тож багато хто переконався що вдалим розв’язанням даного питання є власне кормовиробництво.\nНагадаємо, Висоцький повідомив, що саме здебільшого викрадають росіяни в українських аграріїв.\nПопереднє повідомлення ВР України ухвалила законопроєкт щодо удосконалення механізму протидії рейдерству\nНаступний пост USDA зменшив прогноз виробництва пшениці в Україні на 35%, кукурудзи – вдвічі


Проект "Хто кому Рабінович" в своєму слоті посів 7 позицію серед усіх телеканалів країни - 112.ua\nПроект "Хто кому Рабінович" в своєму слоті посів 7 позицію серед усіх телеканалів країни\n22:20, 20 березня 2017\nЕфір проекту від 19 березня, як і завжди, відбувся з високими показниками. Випуск став третім серед найкращих програм телеканалу за 2017 р. А в своєму слоті, з показниками частки – 4,68% і рейтингу – 2,18%*, програма обігнала найближчий інформаційний телеканал у три рази і посіла 7 позицію серед усіх загальнонаціональних телеканалів за аудиторією 18+(50+).\nПоказники програми по аудиторії 18+ (50+)\nПо київській аудиторії з результатом: частка – 5,76%, рейтинг – 2,51%**, в слоті програми "112 Україна" також отримав 7 місце серед загальнонаціональних телеканалів, у своїй ніші – обігнав найближчого конкурента в 12 разів. Такий результат вчергове доводить популярність проекту з ведучим Вадимом Рабіновичем серед киян.\nПоказники програми по аудиторії 18+ (Київ)\nПрограма б'є рекорд за кількістю випусків, що увійшли в десятку найкращих програм телеканалу за цей рік. На сьогодні у цьому переліку абсолютно всі випуски проекту.\n"Хто кому Рабінович" уже подивилися 4 мільйони жителів України***. Кожну – переглянуло близько 1,1 мільйони глядачів.\nВипуск від 19 березня, як і програма в цілому, засвідчив ті проблеми, що насправді непокоять українців. Свої запитання глядачі ставили Вадиму Рабіновичу телефоном у прямому ефірі програми публікували на Фейсбук-сторінці ведучого. Також до послуг глядачів була мобільна студія телеканалу, яка працювала в центрі Києва.\nУ програмі Вадим Рабінович прокоментував низку гучних скандалів, що сталися на тижні, і заяв перших осіб держави. Зокрема, бійку за участю народного депутата Володимира Парасюка і правоохоронців на одному з блокпостів поблизу Слов'янська, початок нещадної боротьби з "махновщиною" в Україні, яку проанонсував Президент Петро Порошенко, відмову депутата Олександра Вілкула виступати з трибуни ВР українською мовою. Крім того, Вадим Рабінович розповідав про футбольний клуб "Арсенал", що ним колись володів, про те, чи варто допускати до участі в Євробаченні конкурсантку від Росії, яка підтримує військову агресію Кремля, і чи лобіюватиме він законопроект про повернення пенсійного віку жінкам - 55 років.\nНагадаємо, "Хто кому Рабінович" в ефірі телеканалу щонеділі о 20:00. Подивитися всі випуски програм також можна і на сайті 112.ua.\n* - Аудиторія старше 18 років, що проживає в містах з населенням понад 50 000;\n** - Аудиторія старше 18 років, що проживає в Києві;\n*** - Universe, показник cov #.\nДані дослідження ТВ-аудиторії належать ІТК; дослідник – Nielsen; моніторинг – комунікаційний Альянс. Дані надав телеканал "112 Україна". Дані за 19.03.2017. Overnight, надані за показниками rat%, shr%, cov#. Докладніші показники дивіться в глосарії ІТК: http://tampanel.com.ru/ru/about/glossary/.\nПрограма "Хто кому Рабінович" знову стала найкращою серед проектів новинних телеканалів\n18 вересня, 20:54\nВипуск від 17 вересня не порушив традиції проекту й увійшов до переліку найкращих програм тижня серед усіх інформаційних телеканалів по аудиторії 18+(50+) і 18+. А загальне число глядачів проекту наближається до 7 мільйонів. 20:54, 18 вересня 2017\nТелеканал "112 Україна" шукає ведучого ранкового ефіру\n18 вересня, 20:45\nЛідер серед інформаційних телеканалів України проводить кастинг ведучих прямоефірних студій. 20:45, 18 вересня 2017\nНа даху телеканалу "112 Україна" намалювали найбільший у державі QR-код\n18 вересня, 18:59\nТелеканал уже вдруге ввійшов в історію вітчизняних рекордів: цього разу - намалювавши найбільший QR-код на покрівлі. Це зафіксували представники "Національного реєстру рекордів". Площа QR-коду – 101,6 м кв. 18:59, 18 вересня 2017\nМобільний додаток "112 Очевидець" вийшов в оновленій версії\n15 вересня, 11:02\nУ додатку телеканалу "112 Україна", який дозволяє прямо з місця події швидко повідомляти про те, що трапилося, з'явилися нові можливості для користувачів. 11:02, 15 вересня 2017\n24 вересня, 23:21\n"Донбас. Реалії". Випуск від 24.09.2017\n24 вересня, 21:58\n"Хто кому Рабінович" на телеканалі "112 Україна". Випуск від 24.09.2017\n24 вересня, 21:44


Бориспільський автозавод в 2018 році представить «вбивцю» російської «Газелі» і пожежного КамАЗа – MMR — Motor Media Review\nБориспільський автозавод в 2018 році представить «вбивцю» російської «Газелі» і пожежного КамАЗа\nНа Бориспільському автозаводі заявляють про амбітні плани на 2018 рік. У найближчі місяці там відкриють виробництво нової лінійки вантажних автомобілів, а в перспективі спробують замістити російські заводи в ніші пожежної техніки.\nУспіхи БАЗу в 2017 році не були такі помітні, як в їхніх колег з Чернігівського заводу. На тлі 200 одиниць, які вийшли з воріт чернігівців, в Борисполі справили і продали 5 тролейбусів і автобус ЕТАЛОН А08116. Також заплановані до будівництва два автобуса А08116Ш (шкільні) і один міський А08128. Однак цей час завод не втратив даром. Там кажуть, що акумулювали ресурси, щоб потужно «вистрілити» в 2018 році.\n«Хоч ми випустили трохи серійних автобусів, але встигли закласти фундамент для хорошої роботи в подальшому, – сказав autonews.ua глава правління «Бориспільського автозаводу» Сергій Желевский. – Справа в тому, що з впровадженням в Україні стандарту Євро-5 наше підприємство організувало потужну сервісну базу, де виконуємо як ремонти, так і навчання співробітників, які виконують гарантійне і післягарантійне обслуговування нашої продукції».\n«З лютого 2018 роки ми можемо запропонувати ринку України три види вантажних автомобілів. Це машини повною масою 3,5 тонни (повноцінна заміна «Газелі»), вантажний автомобіль масою 7,2 тонни і вантажівка повною масою 12 тонн. Ми розраховуємо на ці автомобілі з кінця зими. В даний момент вони проходять останні протоколи випробувань, а пізніше ми їх сертифікуємо в Україні», – поділився новиною з кореспондентом autonews.ua Сергій Желевский.\nТакож завод випустив конструкторську технологічну документацію і збирається зайнятися випуском автомобілів для ДСНС. «Ми плануємо створити пожежний автомобіль. ГАЗ і КамАЗ в Україні не представлені. Тому ми розраховуємо, що цей автомобіль займе їхнє місце», – говорить про плани керівник БАЗу.\nІнший вектор роботи БАЗу – пошук покупців в силових структурах. «Ми випустили експериментальний зразок для силових структур – повнопривідний автомобіль, який може замінити ГАЗ-66. Машина пройшла всі можливі і неможливі випробування на стендах підприємства, а також не раз випробовувалася на полігонах. Випробування пройдені успішно. Ми вважаємо, що можемо розраховувати на якусь частину ринку, на якусь зацікавленість в цій машині», – сказав Сергій Желевский.\nЩе один новий напрям на базі – серійне капітальне відновлення техніки. «Мова як про наші автобуси, так і про вантажні автомобілі. Зараз ми відновлюємо автомобілі по кузову і по всій агрегатній частині. Ми можемо взяти автобус, який досить зношений, і відновити його до стану нового. Інтерес у клієнтів до такої послуги є, і ми вважаємо, що в 2018 році така діяльність також буде інтенсивно розвиватися», – підсумував Сергій Желевский.


Створено електричні панелі на біооснові, які придатні для переробки | GreenPost\nНоу-хау запустять у Франції.\nТорохтій Оксана1 хв на прочитання13 Жовтня 2021, 21:11\nУ Франції тестують фотоелектричні панелі на біологічній основі, повністю придатні для вторинної переробки.\nНову технологію розробили Європейський дослідницький інститут Liten при Французькій комісії з альтернативних джерел енергії та атомної енергії (CEA) і французька технологічна компанія Roctool, передає taiyangnews.info.\nПанелі розміром 300 x 300 мм встановили у випробувальному центрі Roctool в Ле-Бурже-дю-Лак, Франція.\nLiten, скорочення від «лабораторії інновацій в нових енергетичних технологіях і наноматеріалах», яка називається CEA-Liten, і Roctool досліджували ці модулі протягом чотирьох місяців із використанням матеріалів на біологічній основі та випробуваннями на трансформацію.\nКоманда розробників вважає, що результати є перспективними й обнадійливими, оскільки цей процес може скоротити час виробництва панелей у чотири рази. Наразі команда обирає постачальників сировини та прагне представити перші прототипи до кінця 2021 або початку 2022 року.\nДослідники заявили, що поєднання матеріалів на біологічній основі та придатних для вторинної переробки з високопродуктивною технологією виробництва допоможе знизити вуглецевий слід фотоелектричних панелей майбутнього.\nЦя дослідницька робота є частиною програми EasyPOC, підтримуваної регіоном Овернь-Рона-Альпи, яка заохочує високотехнологічні інновації, надаючи доступ до ключових технологій CEA.


КЗ "Тернівська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 5 Тернівської міської ради Дніпропетровської області" - Поради вчителям\nГоловна » Сторінка психолога » Поради вчителям\nДізнайтеся більше про особливості дітей із труднощами у навчанні, про організації, які надають допомогу, та інформаційні джерела, про специфічні технології та стратегії, що можуть підтримати учня емоційно.\nШукайте можливості змінити життя учня! Дізнайтеся про сильні сторони та інтереси учня і всіляко підтримуйте їх. Давайте учневі позитивну оцінку та більше можливостей практичної діяльності. Перегляньте інформацію щодо особливостей навчання з метою визначення конкретних проблем. Зверніться до фахівців стосовно методів навчання конкретного учня. Наприклад:\nрозподілити завдання на окремі кроки та надавати інструкції (усно або письмово);\nнадавати учневі більше часу для завершення домашнього завдання або для виконання тесту;\nдозволяти учневі, якщо в нього спостерігаються проблеми з читанням, користуватися аудіо-підручниками;\nдозволяти учневі, якщо в нього спостерігаються проблеми зі сприйманням на слух, користуватися нотатками інших учнів або використовувати магнітофон;\nдозволяти учневі, якщо в нього спостерігаються проблеми з письмом, використовувати комп'ютерну програму перевірки граматики або розпізнавання голосу.\nНавчайтеся організаційних прийомів, навчальних стратегій. Це може допомогти всім учням, а особливо тим, хто відчуває труднощі у навчанні.\nНалагодьте добрі стосунки з батьками учня. Постійно спілкуючись, обмінюйтеся інформацією про успіхи учня у школі.\n1. Хваліть дитину, якщо вона цього заслужила\n2. Менше використовуйте слова «ні» та «неможна».\n3. Говоріть стримано, спокійно і м 'яко.\n4. Давайте дитині тільки одне завдання на відведений час.\n5. Обоє 'язково використовуйте зорову стимуляцію.\n6. Враховуйте недоліки дитини. Увага може утримуватись під розумним контролем.\n7. Обов 'язково враховуйте тип пам 'яті учнів.\nУчням з зоровим типом пам'яті можна дозволити використовувати підручники.\nУчням з розвиненою зоровою пам'ятю можна самостійно складати діаграми, графіки, виконувати ілюстрації у вигляді малюнків.\nУчням з руховим типом пам 'яті особливо корисно робити під час слухання короткі нотатки (помітки).\nШколярам з слуховим типом пам'яті можна читати матеріал підручника, посібника в голос.\nРекомендації вчителям щодо роботи зі старшокласниками:\nСлід залучати до роботи зі старшокласниками психолога - для визначення здібностей учнів, виявлення розподілу соціальних ролей у колективі.\nПриділяти увагу особистістому спілкуванню зі старшокласниками, у групі та індивідуально. Звернути увагу на їхні екзистенціальні переживання, відзначати закономірність виникнення в них суперечностей і питань у міркуваннях про життя.\nПід час обговорення подій із життя суспільства, ситуацій, що виникають у класі, приділяти увагу моральним перспективам. Допомагати старшокласникам знаходити межу між «добром» і «злом», допомагати в моральному виборі.\nПідвищувати загальну мотивацію до пізнання через залучення учнів до олімпіад відповідно до їхніх інтересів, проводити факультативні заняття.\nМотивувати учнів до самоосвіти та взаємного навчання. Відповідно до цього давати різнотипні домашні завдання.\nФормувати внутрішній локус контролю старшокласників через пояснення того, які саме вчинки, дії привели до тих чи інших успіхів або невдач у навчанні.\nБудувати навчання на грунті практичного значення предмета. Старшокласники схильні приділяти більше уваги тим предметам, практичний зміст яких їм зрозумілий. Особливо це стосується таких предметів, як хімія, фізика, біологія. Учителям української та зарубіжної літератури слід відводити більше часу на обговорення світової культури для розвитку цивілізації. Учителям історії і права потрібно аналізувати поняття, явища, події, крім іншого, також із позиції сьогодення.\nДинаміка працездатності шестирічної дитини\nпонеділок — призвичаювання;\nвівторок, середа — найвища і стала працездатність;\nчетвер — початок спаду працездатності.\nРозумова працездатність зростає аж до середини тижня, залишаючись низькою на початку (понеділок) і в кінці (п'ятниця).\nперші шість тижнів — призвичаювання (адаптаційні).\nЗ кінця жовтня до початку грудня — відносно сталий стан і високий рівень працездатності, потім — спад (канікули);\nпісля канікул один-два тижні призвичаювання і далі — короткий період стабільної роботи. У кінці березня настає загальна втома і спад, який зберігається й у квітні - травні.\nЩоб врахувати динаміку працездатності, слід знати рівні індивідуальної денної динаміки працездатності:\nнезмінний або стійкий (може бути на високому, середньому, низькому рівнях);\nвхідний високий рівень (зберігається до середини дня).\nРівні працездатності можуть залежати від стану здоров'я, темпераменту тощо. У роботі із шестирічними першокласниками треба враховувати їхні можливості та норми навантаження:\nзагальне навчальне навантаження — 4 год. на день;\nбезперервна письмова робота — 4—5 хв.;\nбезперервне читання — 8 хв.;\nсередня активність уваги — до 15 хв.;\nпрослуховування звукозапису — 6—10 хв.;\nперегляд діафільмів, кінофільмів, телепередач — 15 хв.;\nперебування на свіжому повітрі — не менше 4 год.;\nтривалість сну — 12 год. на добу, із них денний сон (бажано) — 1,5 год.


Юридичний гороскоп на 2017 рік. Закон і Бізнес\nЖурнал «Юрист компанії» склав юридичний гороскоп на 2017 рік.\nЧого не буде в 2017 році у Терезів - так це проблем з грошима. Єдина проблема, яку вам доведеться вирішувати в зв'язку з фінансами, - як освоїти наявні бюджети, залишаючись в рамках правового поля. Літній відпочинок, правда, може бути злегка затьмарений тим, що начальство буде сильно сумувати з приводу вашого від'їзду і навіть прийде проводжати вас на вокзал, витираючи очі мокрим від сліз договором. Але не хвилюйтеся, після повернення вас чекатимуть стоси нових і сухих документів - вам залишиться лише перевірити їх юридичну чистоту.


Спільними зусиллями до покращення життя ромських громад Городнянщини – сайт Майдан\nЗвичайний літній день 3 липня 2012 р. став святковим для ромської громади села Альошинське Городнянського району Чернігівської області, адже саме в цей день в селі запрацювали два бювети, які забезпечуватимуть місцевих жителів якісною питною водою. Раніше воду брали в колодязях, а оскільки село знаходиться в низовині, де високий рівень ґрунтових вод, до них часто потрапляють поверхневі води, забруднюючи воду і роблячи її вживання небезпечним для здоров’я. Вирішення проблеми з питною водою стало можливим завдяки реалізації проекту «Чиста вода – краща якість життя» Центром «Доброчин» за підтримки Антикризової гуманітарної програми Міжнародного фонду «Відродження». Партнером проекту стала Городнянська міська рада.\nВ рамках проекту спільно з місцевими мешканцями було розчищено зелену зону на березі озера Циганське та облаштовано дитячий майданчик: завдяки зусиллям дружньої команди біля озера з’явилася впорядкована зона відпочинку для дітей і дорослих. До цієї акції була залучена і місцева молодь. Оцінюючи результати спільної роботи, юнаки і дівчата відмічали, що тепер буде набагато приємніше тут відпочивати, і що, виявляється, для такого гарного перетворення потрібно не так вже багато зусиль і часу. А з дітлахами, які стали свідками появи пісочниці та гойдалки, довелося довго домовлятися про тимчасове обмеження доступу до цих об’єктів у зв’язку з їх фарбуванням.\nОсь так завдяки об’єднанню зусиль громадської організації, місцевої влади та місцевих активістів вдалось внести позитивні зміни до повсякденного життя окремо взятої ромської громади. Місцеві мешканці висловлювали подяку організаторам та виконавцям проекту за небайдужість до їх проблем, за проявлену турботу і надану допомогу. Адже більшість ромів наразі не мають постійної роботи, рівень життя їх, часто традиційно немаленьких, родин є низьким, вони мають нестабільні разові доходи і переважно знаходяться на соціальному забезпеченні, і буріння свердловин для забезпечення потреб в питній воді для них є фінансово непосильним. А питання організації дозвілля дітей та молоді взагалі залишається другорядним.\nТому для гармонійного розвитку українського суспільства є надзвичайно важливим приділення уваги подібним соціально вразливим групам і надання їм допомоги, як в забезпеченні базових потреб, так і в реалізації громадянських прав і свобод.


Cмородіна золотистого: Шафак, Венера, Ляйсан, Сібірське сонечко\nСмородина золотиста — дуже цікава для садівніків и Незвичайна садова культура. Правила догляд за смородиною много в чому повторюються правила для червоних и чорних сортів, проти необходимо знаті ОКРЕМІ нюанси.\nЗолотистий смородина — що це таке\nЗолотистий смородина — плодові Чагарник з сімейства кріжовніковій, в природному виде зустрічається на территории Канади и Північної Америки. В культурних посадках рослина вірощують по всьому світу, а в Україні воно з’явилося в кінці XIX століття Завдяк зусилля відомого селекціонера Мічуріна, ВІН же Вивів один з дере российских сортів під назв Сеянец Крандаля.\nЗолотистий смородина представляет собою невісокій Чагарник до 2,5 м у висоті з червоною корою пагонів. Листя у рослини нагадують кріжовніковій листя, Цвітіння у Чагарнику дуже Рясне, відбувається в кінці травня и триває почти 3 тіжні. Квітки ма ють насіченім жовтим відтінком, самє за рахунок цього рослина и получил свою назв.\nЧагарник плодоносити Помаранчевої, чорними або бордовими ягодами в залежності від сорту. Відмінною особлівістю увазі є висока врожайність, в Середньому з доросли куща збірають від 5 до 15 кг плодів.\nПлюси и мінусі смородини золотістої\nПеред висадка кущів на життя без ділянці садівнікі цікавляться перевага и недолікамі культури. До плюсів рослини можна Віднести:\nпізнє Цвітіння, Завдяк якому рослина НЕ страждає від поворотних заморозків;\nневімоглівість до умов — Чагарник легко переносити посуху, спеку, перепади температур и кам’яністі грунти;\nморозостійкість, даже в північніх регіонах Чагарник можна вірощуваті без зусіль, ВІН переносити похолодання до — 30 ° С.\nРазом з тим у культури є и певні недоліки:\nпри сильному дефіціті волога або пожівніх Речовини Чагарник может скинути зав’язі;\nпри Високому Рівні вологості плоди могут розтріснутіся;\nстіглі ягоди смородини часто відріваються від плодоніжкі при зборі, через что втрачається їх товарний вигляд и зніжуються Терміни зберігання;\nНові Пагоні золотістої смородини могут підмерзаті восени, оскількі НЕ всегда встігають Закінчити вегетацію.\nВажліво! Листя золотістої смородини НЕ підходять для використаних у відварах и чаях, в них містіться синильна кислота, небезпечна для людського здоров’я\nСорти смородини золотістої\nЗолотистий смородина представлена ???? безліччю сортів, между собою смороду різняться морозостійкістю, врожайністю, кольори и Смакова якости плодів. Перш чем вісаджуваті золотистого смородину на ділянці, слід ознайомітіся з найбільш популярними сортами.\nСмородина золотиста Шафак\nСеред сортів золотістої смородини для Києва корістується популярністю Шафак. Головна характеристика сорту — хороша стійкість до зимовищу Морозів и літньої спеки. Шкідники такоже вражаються рослина дуже Рідко, від середини літа до осені з чагарника можна зібраті до 8 кг ягід. Плоди ма ють темно-бордового насіченою забарвленням, а на смак солодкі з легкою кислинкою.\nСмородина золотиста Венера\nРослина добре переносити посуху и Високі температури, а такоже спокійно віжіває при зимовищу морозах аж до — 40 ° С. Пагоні у рослини НЕ дуже Довгі, на Кожній гілочці дозріває гроно з декількох чорних округлих ягід з тонкою шкіркою. Опис золотістої смородини Венера стверджує, что з куща можна зібраті до 8 кг плодів, а смак у них дуже Приємний — солодкий, з легким кислим відтінком.\nСмородина золотиста Ляйсан\nМорозостійкій и витривалости до жарким умів сорт Підходить для вирощування в більшості регіонів. На кистях сорти Ляйсан дозріває НЕ более 6 окремий плодів овальної форми. Відтінок у ягід золотистий, и в цілому плоди злегка нагадують агрус. Урожайність рослини дуже висока, аж до 9 кг. При цьом Чагарник можна розводіті, в тому чіслі, для продаж ягід, плоди Довго зберігаються и підходять для перевезення.\nЗолотистий смородина Сібірське сонечко\nДобре переносити суворі зимові заморозки и відрізняється підвіщеною стійкістю до грибкових недуга и шкідливих комах. Рослина приносити плоди стандартно в середіні літа, відтінок у ягід золотистий або Насіч-бурштиновий, плоди Великі и смачні, з легкої освіжаючою кислинкою.\nЗолотистий смородина Подарунок Аріадні\nДаній сорт характерізується, дере за все, добре переноситися Морозів и літньої посуху. Рослина Рідко уражається шкіднікамі и грибком, может приносити до 8 кг смачних ягід з одного чагарника. Ягоди золотістої смородини цього сорту кисло-солодкі з легким пріємнім ароматом.\nСмородина золотиста кішмішні\nУ даного сорту золотістої чорної смородини встігають невелікі ягоди, злегка нагадують сердечко за формою. Плодоносити рослина дуже рясно — зібраті з него можна до 10 кг ягід щорічно. Смородина солодка, десертного на смак, легка кислинка в ній відчувається, но НЕ погіршує Смакова якости. Сорт добре переносити суворі умови вирощування як в південніх, так и в північніх регіонах.\nСмородина золотиста Ізабелла\nЯгоди у цього сорту зовсім невелікі, ма ють темним, почти чорним відтінком. Незважаючі на маленькі розміри, плоди смородинового Чагарнику відрізняються хорошими Смакова якости. Течение теплого сезону з почав плодоношення и до осені з Ізабеллі можна зняти около 6 кг ягід.\nСмородина золотиста Іда\nСорт відносіться до універсальніх, іншімі словами, добро Підходить и для вживання свіжіх ягід, и для заготовок. Плоди у рослини округлі, чорного кольору, КОЖЕН кущ здатно давати до 5 кг врожаю. Чагарник сорти Іда добро переносити Сильні морози и екстремального спеку и Рідко страждає від хвороб и шкідливих комах.\nСмородина золотиста Чорна перлина\nНевісокій по зростанню и Стійкий до Морозів сорт Із середнімі Показники врожайності. Смородина цього виду здатно давати до 4,5 кг плодів з одного куща, ягоди у сорту чорні, кисло-солодкі, немного нагадують чорницю.\nКористь золотістої смородини\nЗолотистий смородина НЕ только володіє скроню десертні властівостямі, но и приносити Користь здоров’ю. У Першу Черга, в ній містіться много вітамінів С, В і А — ягоди Корисні для ПРОФІЛАКТИКИ простудних захворювань, їх можна використовуват для Зміцнення Судін и серця, для Турбота про здоров’я кожи и очей.\nПлоди культурного рослини володіють легкою кислинкою, но в основному смак у них солодкий. Тому вжіваті плоди могут без побоювань люди зі схільністю до метеоризму, з гастритом и іншімі шлунково захворюваннямі. Ягоди покращують травлення и не провокують обострения хронічніх недуга.\nЖива огорожа з смородини золотістої\nДекоративну золотисто смородину часто застосовують в ландшафтному дізайні, Чагарник легко піддається Формування и дуже красиво цвіте. Декоратівністю відрізняються и листя золотістої смородини, восени смороду расцвечиваются жовто-помаранчевих и Багряного тонами.\nЗолотистий смородину часто Використовують для создания жівоплотів. Растет Чагарник Досить Швидко, что дозволяє за кілька років Сформувати Потрібний ландшафт. А доглядаті за золотістої смородини просто, вона добре переносити обрізку І ШВИДКО відновлює зелену масу, зберігаючі потрібні опише.\nОсобливості вирощування смородини золотістої\nВ цілому догляд за плодовими Чагарнику нужно Здійснювати Цілком стандартний. Альо існують и деякі Особливості.\nЗолотистий смородина — Чагарник, Який требует Перехресних запилених Комаха. Тому для Отримання врожаю та патенти вісаджуваті поруч один з одним відразу 2 або 3 сорту рослини, інакше Зав’язь осіплеться.\nЗолотистий смородина чутліва до Висвітлення. У тіні Чагарник вірощуваті нельзя, росліні необходимо сонячне тепло місце.\nТакоже золотистого смородину нужно захіщаті від вітру во время Цвітіння — протяги могут привести до передчасно Осипанов квіток.\nПосадка и догляд за золотістої смородини\nФото, опис та Відгуки про золотістій ??смородіні підтверджують, что догляд за чагарника Здійснювати Досить просто. Досить Дотримуватись базові правила, и рослина порадує Рясне цвітінням і гарно врожаю.\nСадить золотистого смородину у Відкритий грунт рекомендується Навесні — відразу после того, як грунт немного відтане. Допускається и осіння посадка, но в такому випадка Проводити ее нужно НЕ пізніше, чем за місяць до приходу Морозів, у вересні-Жовтні.\nДля вирощування золотістої смородини підходять практично будь-які грунти, лужні и кіслі, сухі и зволожені, суглінні и супіщані.\nГоловне, щоб впрітул до поверхні землі не проходили грунтові води, інакше ділянку виявило Занадто заболочених.\nТакоже рослина дуже вимогливий до Висвітлення, Найкраще садить его на Південно-ЛЬВОВІ ТА або ЛЬВОВІ ТА рівній ділянці або невелика схілі, захищений від вітру.\nПеред посадкою золотістої смородини грунт рекомендується підготуваті. Необходимо розпушіті и прополоти грунт, а за тиждень до висадки кущів внести в грунт калійні добрива и около 6 кг компосту на 1 кв. м грунту. Такоже можна посіпаті ділянку села золою.\nГрунтосуміш для золотістої смородини готують Наступний чином:\nвікопують на ділянці лунку около 50 см в глибінь и ширину;\nзасіпають в неї грунт, приготовання з перегною и родючої землі в пропорції 1: 1;\nдодаються 200 г суперфосфату и немного нітроамофоскі.\nВажліво! Если вісадіті нужно відразу кілька кущів рослини, та патенти, залішаті между ними по 1,5 м вільного простору, а между рядами Чагарнику — по 3 м.\nПеред висадка золотістої смородини та патенти на 2 години поставити саджанець разом Із земляною грудкою в біоактівні розчин або на 2 дні помістіті его в контейнер з водою.\nСаджанець золотістої смородини опускаються в підготовлену яму, до середини засіпану почвосмесью.\nКоріння рослини прісіпають Залишки землі так, щоб Коренєва Шийка рослини залиша заглібленою примерно на 5 см.\nСаджанець встановлюються під невеликим кутом — це полегшує зростання Нових коренів.\nПосле посадки землю вокруг рослини нужно злегка утрамбуваті и як слід полити 3-4 відрамі води. Такоже саджанці та патенти обрізаті, залиша Всього по 5-6 нірок, це полеглі приживлення Чагарнику на новому місці.\nДля здорового розвитку плодового Чагарнику необхідній грамотний полив. Частота полівів Залежить від віку рослини и від погодніх умов.\nМолоді рослини рекомендується поліваті не рідше разу на тиждень — волога потрібна Їм для Швидкого зростання.\nДорослі кущі плодового Чагарнику можна полити Всього около 5 разів за весь вегетативний сезон, головне, щоб грунт залишавсь зволоженім в период Утворення Зав’язь.\nУ посуху та патенти орієнтуватіся на стан грунту, если земля під кущами рослини Швидко пересіхає, частоту полівів можна тимчасово збільшити.\nНа кожен дорослий кущ плодового рослини нужно по 3 Відра води, молодим Рослинам вістачає 2 відер. Поліваті Чагарник нужно акуратно, стежачі за тім, щоб вода немного менше потрапляла на листя.\nЩо стосується підгодівлі, золотистий смородина НЕ пред’являє завіщеніх вимог до пожівності грунту. После посадки Вперше підгодуваті ее Знадоби только через 2 роки, при цьом в Борозенко, зроблені в грунті біля коріння, рекомендується Закласти комплексні мінеральні добрива и гній.\nДля Краще росту и плодоношення щорічно рослина можна постачаті азотистих добрива Навесні и органічної підгодівлею — в осінній период.\nЧас від часу рослину необходимо підстрігаті, можна Проводити обрізку золотістої смородини восени после листопаду або Навесні до з’явиться бруньок. Першу обрізку для Чагарнику проводять только через рік после посадки, а здійснюють ее за такими принципами:\nвідаляють сухі та Зламані гілочкі;\nПовністю обрізають Слабкий прікореневу поросль, что перешкоджає зростанню Іншої части чагарника;\nпри необхідності підстрігають Пагоні, что порушують геометрію Чагарнику, делать це важліво в тому випадка, если золотистого смородина вікорістовується для прикраси ландшафту.\nУвага! Продуктивна з точки зору плодоношення є Пагоні до 6 років — більш старі Гілки Вже не беруть участия в урожаї.\nПримерно после 12 років життя золотистого смородина начинает старіті и уповільнює своє зростання, в цею период можна провести омолоджуючу обрізку. В процесі Повністю прибирають молодий однорічній Приріст, залішаючі только около 5 сильних розвинення пагонів, а ще через рік пріщіпують верхівкі прікореневої порослі для освіти розгалужень. Таку ж процедуру повторюються в следующие роки, формирование омолодження куща закінчується через 4-5 років.\nБільшість сортів золотістої смородини відрізняються підвіщеною морозостійкістю, рослина добре переносить температуру до — 25-30 ° С. Однако на зиму Чагарник все ж рекомендується вкріваті, в такому випадка морози точно не вплінуть на Майбутнього врожайність.\nНа зиму Гілки золотістої смородини рекомендується прігінаті и прітіскаті до землі. Фіксуваті Пагоні можна с помощью скоб або просто прітіскаті ОКРЕМІ Гілки Важко камінь або цеглою.\nГілки обертають покрівнім матеріалом — це захист Пагоні від вімерзання. Для кожної Гілки та патенти споруджуваті Персональне Укриття, если Накритий весь кущ, корісті від цього буде мало.\nТакоже кущ плодового рослини можна просто засіпаті Горбки землі. Если зима Сніжна, над Чагарнику можна спорудіті снігову подушку около 10 см завтовшки.\nПравильно укриту садовий Чагарник вітрімує морози до — 40 ° С.\nПорада! Як укрівного матеріалу Найкраще використовуват агроволокно в поєднанні з мінеральною ватою. Застосовуваті поліетилен НЕ рекомендується, під ним рослина НЕ буде отрімуваті кисня.\nУрожай смородини золотістої\nПлодоношення золотістої смородини почінається в ліпні и відбувається Досить довга і нерівномірно — ягоди достігають у різний час. Альо при цьом збіраті урожай з чагарника дуже зручне, даже стіглі плоди не осіпаються, а залішаються вісіті на гілках аж до приходу заморозків.\nТаким чином, збіраті смачний и Соковита урожай можна кілька разів з середини літа або почекаті полного дозрівання и здійсніті збір за 1 Візит.\nШкідники и хвороби золотістої смородини\nЯскрава особлівість золотістої смородини — висока стійкість Чагарнику до хвороб и шкідніків. При гарному догляді рослина хворіє Рідко, проте іноді плодових Чагарник вражаються Шкідники та грібкові недуги.\nСеред шкідніків найбільшої Шкоди Чагарнику завдаючи Павутина Кліщ и тля, комахи об’їдають листя рослини и перешкоджають здоровому розвитку нірок. Боротися зі шкіднікамі можна колоїдної сіркою в период Цвітіння, а такоже інсектіцідамі Карбофос и Актеллік.\nЗ грібків для чагарника особливо небезпечні борошніста роса, септоріоз и антракноз. У Першому випадка листя и плоди покріваються впізнаванім білястім нальотом, а при антракнозі и септоріозу на лісті чагарника з’являються Світлі або бурі плямами, листя скручується и деформується. З захворюваннямі золотістої смородини борються с помощью нитрафена, бордоської Рідини и мідного купоросу.\nОбпріскування плодового рослини з метою лікування и ПРОФІЛАКТИКИ проводять з ранньої весни и до пізньої осені. Альо в период Цвітіння и плодоношення обробляті рослину хімічними засоби нельзя, це может негативно відбітіся на запіленні и врожаї.\nЯк розмножіті смородину золотисту\nВ основному для Збільшення популяції рослини на ділянці Використовують 4 методу вегетативного розмноження.\nЖівцювання. Раннього весною на дорослому кущі плодового рослини нарізають жівці з 2-3 Нирко и на добу ставлять в воду з корнеобразующій розчин. Потім жівці погліблюють в грунтових суміш з перегною, родючої землі и піску, поливають и накрівають плівкою. Тримати жівці нужно в світлому пріміщенні при температурі НЕ нижчих 23 градусів, а после з’явилися коренів и молодих лісточків рослина можна пересадіті у Відкритий грунт.\nРозподіл куща. Способ добро Підходить для омолодження старих кущів. Доросла рослина необходимо обрізаті наполовину раннього весною, акуратно вікопаті Із землі и розділіті кореневіще на кілька частин заточеною лопатою. Потім шкірний з частин сідає в заздалегідь підготовлені лунки по стандартному алгоритму. Важліво, щоб у деленок зберігалося по кілька сильних розвинення пагонів и здорові неушкоджені коріння.\nРозмноження поросль. Смородінові кущі часто дають прікореневі відросткі, что перешкоджають розвитку основного рослини. Прікореневу поросль можна вікопуваті Із землі и пересаджуваті на нове місце звичайна способом, поросль відмінно пріжівається и віростає в новий кущ.\nВідведення. Надійний и дуже простий способ розмноження смородини — це использование відводків. Низько розташовані Гілки Чагарнику прігінають до землі, злегка загліблюють в грунт и закріплюють дротом або скобою. В течение декількох тіжнів відведення нужно рясно поліваті. При проведенні процедури в кінці весни Вже восени відведення дадуть міцне коріння, и на Наступний рік їх можна буде відсадіті від Материнська куща.\nРозмноження золотістої смородини живцями и інші вегетатівні Способи дозволяють НЕ только пошіріті золотистого смородину по ділянці, а й Повністю Зберегти ее сортові ознакою.\nСмородина золотиста — дуже красивий и корисний плодових Чагарник. У продаж існує безліч сортів золотістої смородини, доглядаті за рослини легко в будь-якіх кліматичних условиях.\nВідгуки про смородіні золотістої\nПетрова Анастасія Валеріївна, 48 років, м РязаньЗолотістая смородина зростанні на моїй ділянці Вже 7 років и не доставляє ніякіх турбот. Чагарник дуже жіттєздатній и морозостійкій, відмінно переносити холодні зими. Урожайність у смородини стабільна, а ягоди дуже смачні, на мій погляд, смачніше, чем у звічайній червоною або чорною смородіні.Борісова Вікторія Ігорівна, 37 років, м КіевЗолотістую смородину я посадила на дачі 4 роки тому — и тепер регулярно насолоджуюся ее дуже красивим цвітінням . Урожай рослина дает Досить Рясне, кілька кілограмів ягід Збирай щороку, и смак у плодів дуже Приємний, десертний.\nВідвідної поводок - оснащення для лову хижої риби, в якій для грузила робиться ...


Новини Рівного - чаРівне. Американці будуть лікувати гаджетозалежних у спеціальних таборах\n19.08.2013, 10:36 Переглядів: 811\nПринцип роботи табору для людей, які не можуть обходитися без смартфонів, комп`ютерів і планшетів, базується на тому, що учасники на тиждень повністю відмовляються від усього вищезазначеного та грають в активні ігри, беруть участь у конкурсах без використання улюблених гаджетів.\nУ Каліфорнії дорослим людям пропонують на кілька днів відмовитися від усіх технологій і провести час у таборі для бойскаутів. Правила табору Camp Grounded прості: жодних смартфонів, планшетів, комп`ютерів та інших гаджетів. Використовувати реальні імена учасникам теж заборонено. Таким чином, люди повністю переходять в оффлайн режим на один вікенд.\nНастільки суворе ставлення до технологій з боку керівників табору може здатися дещо дивним, але саме за цим до них приїжджають. Відмовляючись від спілкування у мережі, відвідувачі повертаються в епоху без гаджетів.\nЗамість використання улюблених програм та відвідування кафе з безкоштовним вай-фаєм, дорослі люди беруть участь в типових для літніх таборів іграх - грають в активні ігри, проводять конкурси талантів, влаштовують бійки подушками тощо.\nCamp Grounded розрахований у першу чергу на дорослих людей, які відчувають залежність від технологій або ж втомлених постійно перевіряти пошту і відповідати на повідомлення у соціальній мережі.


Спортсмени Літинщини взяли участь у чемпіонаті області з легкої атлетики\nГоловнаСпортсмени Літинщини взяли участь у чемпіонаті області з легкої атлетики\n18-19 січня легкоатлети Літинської ДЮСШ виступили на чемпіонаті Вінницької області у приміщенні серед дорослих спортсменів.\nЮним спортсменам вдалось показати декілька високих результатів у боротьбі із більш досвідченими суперниками. Софія Чумак перемогла на дистанції бар'єрного бігу та була другою у фінальному забігові на 60 метрів серед жінок. Інна Гавриш вперше долала дистанцію 3000 метрів, де фінішувала другою. Тахаєва Ольга, Супрун Катерина та Дарія Чумак посіли місця з другого по четверте у бігові на 60 метрів з бар'єрами.\nКоманда у гарному настрої завершила зимові змагання і тепер із оптимізмом буде готуватися до продовження легкоатлетичного сезону.


Концепції сучасного природознавства - Карпов Я. С.-3.3.2 Перший закон термодинаміки\nКонцепції сучасного природознавства - Карпов Я. С. - 3.3.2 Перший закон термодинаміки\nТермодинаміка виникла в першій половині XIX століття як теоретична основа теплотехніки, що почала розвиватися в той час. її первісним завданням було вивчення закономірностей перетворення теплоти в механічну роботу в теплових двигунах і дослідження умов, за яких таке перетворення є найбільш оптимальним. Саме таку мету поставив перед собою французький інженер і фізик Саді Карно (1796-1832) у творі "Про рушійну силу вогню і про машини, здатні розвивати цю силу" (1824 p.), де вперше було закладено основи термодинаміки, хоч і збереглися старі помилкові погляди на теплоту як на якусь невагому речовину — теплород, який не можна ні створити, ні знищити. Пізніше термодинаміка вийшла далеко за межі зазначеної технічної задачі. Центр ваги перемістився на вивчення фізичних питань. Основний зміст сучасної фізичної термодинаміки — вивчення закономірностей теплової форми руху матерії і пов'язаних з нею фізичних явищ. Додатки до теплових двигунів, холодильних установок та інших питань теплотехніки виділилися в самостійний розділ, який називається технічною термодинамікою.\nТеплова форма руху матерії — це хаотичний рух атомів і молекул у макроскопічних тілах. її специфічність пов'язана з колосальною кількістю атомів і молекул у всякому макроскопічному тілі. Так, в одному кубічному метрі повітря за нормальних умов міститься близько 2,7 • 1025 молекул.\nУ процесі теплового руху молекули зіштовхуються між собою і зі стінками посудини, в яку вміщено систему. Зіткнення супроводжуються різкими змінами модуля й напрямку швидкостей молекул. У результаті в системі виникає цілком безладний рух, в якому з однаковою імовірністю можна виявити всі напрямки швидкостей молекул, а самі швидкості змінюються в широких межах від дуже малих до дуже великих значень.\nСередня швидкість теплового руху газових молекул дуже велика. Для молекул повітря вона становить при кімнатній температурі майже 500 м/с і з підвищенням температури зростає. Зіткнення між молекулами газу відбуваються надзвичайно часто. Наприклад, молекула повітря за нормальної щільності встигає в середньому пройти всього близько 10~4 мм від одного зіткнення до наступного. Знаючи середню швидкість молекули, неважко підрахувати, що при нормальній температурі й щільності молекула повітря за одну секунду зазнає до 5 тисяч зіткнень, причому число зіткнень зростає зі збільшенням температури й щільності газу. Крім поступального руху, відбувається безладне обертання молекул, а також внутрішні коливання атомів, з яких вони складаються. Усе це створює картину надзвичайно хаотичного стану, в якому знаходиться сукупність величезної кількості молекул газів, а також рідких і твердих тіл. Така природа теплоти з погляду молекулярно-кінетичної теорії будови речовини.\nДля того, щоб охарактеризувати різний ступінь нагрітості тіл, у термодинаміку вводиться поняття температури.\nУявлення про температуру, як і уявлення про силу, увійшло в науку за посередництвом нашого чуттєвого сприйняття. Наші відчуття дозволяють розрізняти якісні градації нагрітості: теплий, холодний, гарячий й ін. Однак кількісна міра ступеня нагрітості, придатна для науки, не може бути встановлена за допомогою чуттєвого сприйняття. Відчуття суб'єктивні. Залежно від стану руки те саме тіло на дотик може здаватися або теплим, або холодним. Зануримо, наприклад, одну руку в гарячу, а іншу в холодну воду й потримаємо їх там протягом деякого часу. Потім обидві руки опустимо у воду з кімнатною температурою. Тоді перша рука відчує холод, а друга тепло.\nКількісне визначення температури й побудова точної температурної шкали повинні базуватися на об'єктивних фізичних явищах і фактах, вільних від суб'єктивізму чуттєвого сприйняття. Трактувати поняття температури можна з різних точок зору. У феноменологічному вченні про теплоту температура вводиться через поняття теплової, чи термічної, рівноваги. Більш загальним є поняття термодинамічної рівноваги. Як тому, так і іншому поняттю важко дати логічне визначеннюя До них приходять у результаті розгляду конкретних прикладів і наступного узагальнення.\nЯкщо два тіла, температури яких при оцінюванні за допомогою наших органів чуття значно відрізняються між собою, привести до зіткнення одне з одним (наприклад, розпечений метал і холодну воду), то, як показує досвід, одне тіло буде нагріватися, а інше охолоджуватися, поки в системі не припиняться будь-які макроскопічні зміни.\nТоді, застосовуючи термінологію, запозичену з механіки, говорять, що ці два тіла перебувають у стані термодинамічної рівноваги одне з одним і мають однакові температури. Термодинамічна рівновага, як показує досвід, зрештою настає не тільки у випадку зіткнення двох, але й у випадку зіткнення скількох завгодно тіл.\nВідзначені факти допускають узагальнення. Назвемо ізольованою, або замкнутою, системою систему тіл, які не можуть обмінюватися енергією з навколишніми тілами. Тоді, яким би не був початковий стан тіл ізольованої системи, у ній, зрештою, встановиться термодинамічна рівновага, у якій припиняться всі макроскопічні процеси. Це положення відіграє важливу роль у термодинаміці і є одним з найважливіших постулатів, який іноді називають загальним началом термодинаміки.\nНаведемо ще кілька прикладів стосовно встановлення термодинамічної рівноваги. Припустимо, що тверду оболонку, яка не проводить тепло, розділено перегородкою, яка теж є теплонепровідною, на дві частини. В одній із частин знаходиться рідина, в іншій створено вакуум. Швидко видалимо перегородку. Рідина закипить. У просторі, обмеженому оболонкою, виникає складний рух рідини і її пари. Але, зрештою, він, а також подальше пароутворення рідини припиняться. Одержимо або тільки одну пару (якщо рідини спочатку було мало), або систему, що складається з рідини й насиченої пари. В обох випадках кінцевий стан є станом термодинамічної рівноваги. Це не є стан абсолютного спокою, в якому припиняються всі без винятку процеси. Якщо розглядати цей стан з молекулярної точки зору, то йому властивий невпинний та інтенсивний обмін молекулами між рідиною і парою. Це означає, що безупинно відбувається процес пароутворення рідини й зворотний до нього процес конденсації пари в рідину. Однак у стані термодинамічної рівноваги ці два процеси в цілому як би взаємно компенсують себе: середня кількість молекул, що випаровуються, дорівнює середній кількості молекул, що повертаються з пари назад у рідину. Термодинамічна рівновага, таким чином, — це така динамічна рівновага, коли дуже інтенсивно відбуваються процеси молекулярного масштабу, але всі макроскопічні процеси припиняються. Це стосується будь-якої термодинамічної рівноваги, а не тільки рівноваги, розглянутої в наведеному прикладі.\nЯкщо в склянку з водою кинути шматок цукру, то початковий стан системи буде термодинамічно нерівноважним — цукор почне розчиняться в рідині. Однак через деякий час, коли процес розчинення припиниться, установиться термодинамічно рівноважний стан; ми матимемо або однорідний розчин, або неоднорідну систему, що складається зі шматка цукру й насиченого розчину навколо нього. В останньому випадку динамічний характер рівноважного стану виявляється в тому, що процес розчинення цукру, якщо його розглядати з молекулярної точки зору, ніколи не припиняється. Однак у стані рівноваги він компенсується зворотним процесом кристалізації цукру з розчину.\nТаким чином, за визначенням, два тіла перебувають у тепловій рівновазі одне з одним або мають однакові температури, якщо в разі теплового контакту між ними рівновага не порушується.\nТемпература — одна з величин, що залежать тільки від внутрішнього стану тіла.\nНижче на основі другого закону термодинаміки буде показано, як визначається температурна шкала, що не залежить від властивостей тіла, обраного для вимірюванг ня температури.\nАбсолютна температура пропорційна середній кінетичній енергії поступального руху молекул речовини. Саме в цьому полягає фізичний зміст температури.\nТемпература є термодинамічним параметром, або параметром стану системи. Крім температури, термодинамічними параметрами системи є тиск р і об'єм системи V.\nПараметри стану p, V, Т системи, що перебуває у стані термодинамічної рівноваги, не є незалежними. Дослідним шляхом можна одержати функціональну залежність рівноважного тиску р у системі від об'єму й температури\nтобто одержати рівняння стану системи.\nЯкщо один з параметрів системи змінюється, то відбувається зміна стану термодинамічної системи; ця зміна стану дістала назву термодинамічного процесу\nІзопроцесами називаються термодинамічні процеси, що відбуваються в системі з постійною масою при якому-небудь одному постійному параметрі стану.\nІзотермічний процес відбувається за умови постійної температури (T- const).\nІзохоричний (ізохорний) процес відбувається за умови постійного об'єму (V = const).\nІзобаричний (ізобарний) процес протікає за умови постійного тиску (р = const).\nАдіабатним (адіабатичним) процесом називається термодинамічний процес, що відбувається в системі без теплообміну із зовнішніми тілами.\nСтан системи можна описати за допомогою фізичних величин, які називаються функціями стану. Зміни функцій стану при термодинамічних процесах не залежать від виду цих процесів. Функції стану однозначно визначаються значеннями параметрів початкового й кінцевого станів системи. Найпростішими функціями стану системи є її внутрішня енергія U й ентропія S.\nНайбільш простий вигляд має рівняння стану ідеального газу. Ідеальним газом називається газ, у якого енергія- потенційної взаємодії між молекулами настільки мала, що нею можна знехтувати, а самі молекули займають настільки малий об'єм порівняно з об'ємом газу, що його можна не брати до уваги. В ідеальному газі молекули взаємодіють тільки при зіткненнях. У реальних газів (сильно стиснутих газів) молекули зазнають сили міжмолекулярної взаємодії. Гази, що перебувають в умовах тисків, близьких до атмосферного, можна вважати ідеальними газами.\nДля ідеального газу рівняння стану набуває форми, що дістала назву рівняння Менделєєва-Клапейрона:\nде — маса газу,\n— молярна маса газу,\nR — універсальна газова стала ( ).\nДовільна термодинамічна система, що перебуває в якому завгодно термодинамічному стані, має повну енергію, що складається з кінетичної енергії механічного руху системи як цілого; потенційної енергії системи в зовнішніх силових полях (наприклад, електромагнітному, гравітаційному); внутрішньої енергії U.\nВнутрішньою енергією термодинамічної системи називається енергія, яка залежить тільки від термодинамічного стану системи. Для нерухомої системи, що не зазнає дії зовнішніх силових полів, внутрішня енергія збігається з повною енергією. Внутрішня енергія містить у собі енергію усіх видів внутрішніх рухів у системі й енергію взаємодії всіх частинок (атомів, молекул, іонів і т.д.), що входять до системи.\nНаприклад, внутрішня енергія газу багатоатомних молекул складається з: а) кінетичної енергії теплового поступального й обертального руху молекул; б) кінетичної і потенційної енергії коливань атомів у молекулах; в) потенційної енергії, зумовленої міжмолекулярними взаємодіями; г) енергії електронних оболонок атомів та іонів; д) кінетичної енергії і потенційної енергії взаємодії протонів і нейтронів у ядрах атомів.\nДоданки г) і д) звичайно не змінюються в процесах, що відбуваються при не дуже високих температурах, коли іонізація і збудження не відіграють істотної ролі. У цих умовах доданки г) і д) не враховуються в балансі внутрішньої енергії. Для ідеального газу не враховується також доданок в).\nВнутрішня енергія є однозначною функцією термодинамічного стану системи. Значення внутрішньої енергії в будь-якому стані не залежить від того, за допомогою якого процесу система досягла даного стану. Зміна внутрішньої енергії при переході системи зі стану 1 у стан 2 дорівнює\nі не залежить від виду процесу переходу 1 -" 2. Якщо система перебуває у стані циклічного процесу, то повна зміна її внутрішньої енергії дорівнює нулю.\nВище зазначалося, що обмін енергією між термодинамічною системою і зовнішніми тілами відбувається двома шляхами: або в разі здійснення роботи, або шляхом теплообміну. Кількість енергії, яку зовнішні тіла передали системі при силовій взаємодії між ними, називається роботою А виконаною над системою. Кількість енергії, яку зовнішні тіла передали системі шляхом теплообміну, називається кількістю теплоти Q, наданої системі.\nОбмін енергією між нерухомою системою і зовнішнім середовищем шляхом виконання роботи може відбуватися лише при зміні об'єму та форми системи. Коли ідеальному газу надається якась кількість теплоти, то газ може виконати роботу проти зовнішнього тиску.\nТаким чином, збільшення внутрішньої енергії системи повинно дорівнювати сумі виконаної над системою роботи А' і кількості наданого системі тепла Q:\nЗвичайно замість роботи А', виконаної зовнішніми тілами над системою, розглядають роботу А (що дорівнює — ), яку виконує система над зовнішніми тілами. Тоді\nЦе рівняння виражає закон збереження енергії і являє собою зміст першого закону (начала) термодинаміки. Словами його можна виразити в такий спосіб: тепло, що надається системі, витрачається на збільшення внутрішньої енергії системи і на виконання системою роботи над зовнішніми тілами.\nРозглянемо, як записується перший закон термодинаміки для різних процесів в ідеальному газі.\nПри ізотермічному процесі зміна температури не відбувається і, отже, внутрішня енергія системи не змінюється (AU = 0). Тоді перший закон термодинаміки має вигляд:\nтобто все підведене тепло переходить у роботу газу над зовнішніми тілами.\nПри ізохорному процесі об'єм газу не змінюється і тому роботу газ не виконує:\nПри ізобарному процесі відбувається збільшення внутрішньої енергії й виконується робота ( ):\nІ, нарешті, в адіабатичному процесі Q = 0, тобто\nМожна дати ще одне формулювання першого закону термодинаміки: вічний двигун першого роду неможливий. Вічним двигуном першого роду називається така періодична працююча машина, яка виробляє роботи більше, ніж підведена до неї кількість теплоти..;\nТаким чином, із вищерозглянутого можна сформулювати такі висновки. Енергія — єдина міра різних форм руху матерії.\nМеханічна енергія і теплова енергія — це тільки дві з багатьох форм енергії.\nМожливі два якісно різних способи передачі енергії від одного макроскопічного тіла до іншого у формі роботи та у формі теплообміну. При цьому макроскопічне тіло розглядається як сукупність величезної кількості мікрочастинок. Зміну енергії тіла, здійснену першим способом, називають роботою, виконаною над цим тілом. Передача енергії у формі роботи здійснюється у процесі силової взаємодії тіл і завжди супроводжується макропереміщенням.\nПередача енергії шляхом теплообміну між тілами зумовлена різницею температур цих тіл.\nНеможливий вічний двигун першого роду. Це одне з формулювань першого закону термодинаміки.\nУсіма явищами природи керує закон збереження енергії: енергія в природі не виникає з нічого і не зникає нікуди; кількість енергії незмінна, вона лише переходить з однієї форми в іншу.


22.03.2008, 16:43 Просмотров: 841\nП‘ятикласник душив товариша, доки той не втратив свідомість.\n’’Випадки, коли незначні сварки переростають у бійки з переломами, гематомами та синцями, стають дедалі частішими. Вони виникають на грунті нерівності, лідерства у класі’’. Олег ГОЛОВАШ, начальник відділу кримінальної міліції у справах неповнолітніх Автозаводського райвідділу\nНещодавно у двох кременчуцьких школах учні по-звірячому з’ясовували стосунки. З компресійним переломом шийних хребців лежить у лікарні 11-річний хлопчик – його після словесної перепалки душив однокласник. Інший забіяка розбив обличчя товаришу, подумавши, що той кинув у нього ластиком…\nІсторія 1: «Лінч» із 9-го класу\nП’ятниця в одній із шкіл на Молодіжному. Дев’ятий клас. 14-річні дівчатка та хлопчики, передчуваючи вихідні, бешкетують прямо на останньому уроці. Одна дівчина поцілила у свого однокласника Вітю (усі імена змінені) ластиком. Той чомусь зробив висновок, що це зробив Антон і почав до нього задиратися. Хлопець навіть вибачився за те, чого не робив, але – марно… Вітя перестрів однокласника по дорозі додому і знову почав з’ясовувати стосунки – спочатку словами, а потім і кулаками в обличчя.\n– Згідно з актом судмедекспертизи, хлопець зазнав ушкодження середнього ступеню тяжкості, що спричинили довгостроковий розлад здоров’я, – каже оперуповноважений Автозаводського райвідділу міліції Наталія Каут. – Однокласники говорять, що Віктор частенько і без приводу задирався до однокласників та шукав приводів до сварки.\nСім’я Віктора в міліції характеризується позитивно. Незважаючи на це, 14-річний хлопець неодноразово тікав з дому, через що перебуває на профілактичному обліку в міліції. Профілактичні розмови ані в школі, ані вдома результатів не дали… Порушено кримінальну справу за статтею 122 Кримінального Кодексу – «нанесення тілесних ушкоджень середньої тяжкості». Триває слідство.\nІсторія 2: Душив до втрати свідомості\nСереда. Урок у п’ятому класі однієї зі шкіл у центрі міста. Між 11-річним Сергієм та 14-річним Миколою (як не дивно, але теж учнем п’ятого класу) виникла сварка. Нібито все і завершилося словесною суперечкою… Але під час перерви старший хлопець підійшов ззаду до меншого на зріст Сергія і почав його душити.\n– Можливо, все починалося із дуже своєрідного жарту, – каже прес-офіцер міської міліції Анна Волювач. – Але хлопчик втратив свідомість. У лікарні йому поставили діагноз: компресійний перелом другого та третього шийних хребців. Наразі вирішується питання про порушення кримінальної справи.\nСім’ї обох сторін-учасниць конфлікту в міліції характеризуються позитивно. Зі стражами порядку хлопці раніше проблем не мали. Правоохоронці провели із батьками, вчителями та учнями так звані профілактичні розмови…


«Я забрала своїх дітей в офлайн». Досвід сімейного утримання від технологій | Суспільні проблеми | Актуальні публікації | Свята Традиція Української Католицької Церкви | 25.01.2020\nГоловна » 2011 » Січень » 5 » Суспільні проблеми » «Я забрала своїх дітей в офлайн». Досвід сімейного утримання від технологій\nСьюзен Мосхарт, журналістка й науковець, що спеціалізується на медіаекології, на півроку заборонила своїм дітям інтернет, мобілки, телебачення та відеоігри.\nАмериканка Сьюзен Мосхарт була впевнена, що її діти повстануть проти встановленої нею шестимісячної заборони на технології в домі, але вони погодились на участь в експерименті й стверджують, що їм навіть сподобалось. Історію свого експерименту Сьюзен виклала у книзі «Зима нашого від’єднання» (The Winter of Our Disconnect), що вийшла у видавництві Profile.\n«Це неправильно, коли ти мусиш писати своїм дітям, аби вони йшли обідати», - каже 52-річна Сьюзен Мосхарт, журналістка й науковець, що спеціалізується на медіаекології. Наприкінці 2008 року вона була стурбована тим, скільки часу її діти присвячують технологіям. Її 15-річний син Білл весь час сидів до нею спиною, граючи на приставці. Старша дочка, 18-річна Енні, безперестанку зависала в соціальних мережах, а 14-річна Сьюзі, видавалося, зрослася зі своїм ноутбуком, часто проводячи цілу ніч в інтернеті. Коли ж жінка побачила, як її дочка спілкується з друзями за допомогою мікрофона та відеокамери, її стурбованість переросла в паніку.\n«Ми перестали бути родиною, - каже вона. – Ми були групою людей, пов’язаних із зовнішнім світом: друзями, роботою, школою, джерелами інформації та розваг. Але ми втратили звичайні, людські зв’язки між собою в реальному просторі та часі». Тоді Сьюзен запровадила піврічну заборону на технології, запропонувавши своїй родині пізнавати життя без комп’ютерів, інтернету, ігрових приставок, телебачення або мобільних телефонів. Звісно, за бажання діти могли отримати доступ до всього цього, пішовши в гості до друзів, одначе від звички щохвилини оновлювати статус у Facebook, пишучи всілякі дурниці, довелось відмовлятися.\nСпершу Сьюзен запропонувала своїм дітям грошову винагороду в обмін на такі обмеження, одначе зі здивуванням виявила, що вони не заперечують проти експерименту. Натомість, батьки їхніх друзів уважали, що Енні, Білл та Сьюзі стануть «соціальними відщепенцями чи ідіотами». Коли у відповідь на електронні листи до Сьюзен вони читали повідомлення автовідповідача про те, що вона більше не виходить в онлайн, вони вирішували, що жінка має нервовий зрив.\nРозпочинаючи свій експеримент, Сьюзен сподівалась, що він змінить їхнє життя, зблизить їх, знову зробить повноцінною родиною, що вони більше читатимуть, слухатимуть музику, розмовлятимуть тощо. Чимало з цього справдилось – зрозумівши, що мама не жартує, діти почали адаптуватись до офлайнового світу.\nПротягом піврічного утримання від технологій родина частіше сідала разом за стіл. Вони більше розмовляли, грали в настільні ігри, ходили в кіно чи ресторани. Енні почала ходити до університетської бібліотеки та готувати. Білл повернувся до гри на саксофоні та захопився книжками Харукі Муракамі. Сьюзі, наймолодша й найбільш технічно грамотна (її старша сестра Енні зараховує її до «і-покоління»), чинила найбільший спротив. На перші шість тижнів вона переїхала до будинку свого батька. Та зрештою дівчина спробувала проводити час окремо від свого комп’ютера та почала спати регулярніше.\nЕнні, Білл і Сьюзі зустрілись із нудьгою – почуттям, яке не було їм знайоме досі завдяки постійному доступу до розваг в інтернеті. Це зробило їх винахідливішими. Їхня мати вважає, що нудьга – обов’язкова передумова для розвитку креативності: «Якщо все завжди гаразд, ви ніколи не матимете потреби змінюватись, виходити за межі зони комфорту». Сучасні діти, на її думку, не усвідомлюють, наскільки вони залежні від постійних розваг – «так само, як вони ніколи не почувають голоду, бо постійне поїдання чіпсів і горішків відучує їх від нормального харчування». Утім, і сучасні батьки, на її думку, втрачають авторитет в очах дітей: «Ми намагаємось дати своїм дітям усе, але «все» в наш час означає всі можливі ґаджети та цілодобовий доступ в інтернет». Сама Сьюзен відзначає, що почала почуватись значно краще, коли на неї перестав виливатись безперервний потік інформації. В кіно вона насолоджувалась кожною секундою фільму. «Нічого подібного ти не відчуєш, сидячи перед телевізором, який ніколи не вмовкає».\nДля Сьюзен експеримент був не лише спробою змінити життя родини: як науковцеві їй було цікаво дослідити, як відреагують її діти. Її надихнув роман «Волден» Генрі Торо, в якому йдеться про добровільне відлюддя. Утім, наслідки досліду відрізнялись від ідеалістичних картин, змальованих у книзі Торо. «Якщо зовсім чесно, часом мені видається, що нічого не змінилось – просто в нас був чудовий період, шість місяців зовсім іншого життя», - зізнається Сьюзен Мосхарт. Хоча позитивні наслідки все ж є. Білл продав свою ігрову приставку, щоб купити новий саксофон, Енні досі воліє вчитись у бібліотеці, а Сьюзі більше не зависає в інтернеті на всю ніч (на жаль, радше через заборону, аніж із власної волі).\nІншим батькам Сьюзен Мосхарт радить не боятись встановлювати обмеження – «аж до витягання штекера з розетки перед сном». Здатність підлітків адаптуватись не слід недооцінювати. Сама ж вона із задоволенням повторить експеримент із відмовою від технологій: «Чекаю на відпочинок від технологій так само, як на заняття з йоги. Я вбачаю в цьому не спосіб життя, а перерву, що допомагає навести лад у голові».\nЛюдина і комп’ютер – володар чи невільник?\nКатегорія: Суспільні проблеми | Переглядів: 1382 | Додав: Anatoliі☩UCT☩ | Теги: сім я, інтернет залежність, суспільство, компютер, інтернет | Рейтинг: 0.0/0