На Міжнародному гуцульському фестивалі у Коломиї покажуть весільні традиції - Дзеркало Коломиї\n12 Лип 2017, 17:18\nМіжнародний гуцульський фестиваль, який відбудеться у Коломиї з 11 до 13 серпня, презентує весільні традиції горян.\nПро це на організаційній нараді у Коломиї повідомила генеральний директор Національного музею народного мистецтва Гуцульщини та Покуття Ярослава Ткачук, інформує “Дзеркало Коломиї” з посиланням на Укрінформ.\n“Нам би хотілося показати не лише те, що є в музеї, але й те , що живе на Гуцульщині. Візьмемо традиції весілля з таких осередків як села Березів, Вашківці на Буковині та Ясеня, що на Закарпатті”, – зазначила Ткачук.\nГоловні дійства організатори планують провести у прилеглому до Коломиї селі Королівка.\nВперше Міжнародний гуцульський фестиваль відбувся 2001 року у селищі Верховина, що на Прикарпатті.\nЙого метою є популяризація традиційних видів народного мистецтва, звичаїв та обрядів гуцулів.\nмітки: весілля, весільні традиції, гуцульський фестиваль, Коломия, Прикарпаття\nПолітика (1604) Інтерв'ю (84) Суспільство (12683) Новини (22641) Історія (105) Спорт (978) Статті (1125) Культура (2686) Здоров'я (86) Економіка (1672) Авторські колонки (179) Туризм (608) Відео (1057) Фото (806) Кримінал (1423) Пишемо новини разом (110) Афіша (457) Технології (383) Історії успіху (65) основне (111)


Комплекс ЛФК при деформації грудної клітини у дітей - Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) компенсуючого типу "Ромашка" м. Вишневе\nпри деформації грудної клітини\n1. В П (вихідне положення) – стоячи, ноги нарізно, гімнастична палиця унизу, хват за кінці. Викрут: палицю прямими руками перевести назад за спину. Вкрут: перевести палицю уперед, повторити 8-10 разів, напружувати м'яза живота.\n2. В П – основна стійка, палицю поставити вертикально на підлозі перед собою – вдих. Присісти, зависнути, опираючись на палицю обома руками, розтягуючи м'яза спини – видихнув. Повернутися в В П. Повторити 8-10 разів, темп повільний.\n3. В П – стоячи, ноги нарізно, руки в сторони. Короткими пружинистими рухами відводити прямі руки назад, розтягуючи м'яза грудей і з'єднуючи лопатки. Повторити 8-10 разів, напружувати м'яза живота й сідниць.\n4. В П – лежачи на животі, руки в сторони. На вдиху прогнутися, підняти голову, плечі й руки не високо від підлоги, прагнучи з'єднати лопатки, удержати положення від 3 до 8 сек. Повернутися в В П – видих. Повторити 3-5 разів.\n5. В П - те ж, руки вперед. На вдиху прогнутися, руки зігнути, лікті відвести назад, з'єднати лопатки, кисті до плечей. Удержати положення 3-5 сек, повернутися в В П – видих. Повторити 6-8 разів.\n6. В П – те ж, зігнути праву ногу в коліні, правою рукою пригорнути пятку до сідниці, розтягуючи м'яза передньої поверхні стегна, 30-60 сек. Потім виконати те ж іншою ногою. Потім обома ногами разом.\n7. В П – те ж. Руки під підборіддям. На вдиху прогнутися, виконати 8 рухів руками, як при плаванні брасом. Повернутися в В П – видих. Повторити 3-5 разів.\n8. В П – те ж. Зігнути ноги, захопивши руками гомілковостопні суглоби. Удержати коліна разом, притиснутими до підлоги. На вдиху прогнутися й, розгинаючи ноги в колінних суглобах, тягтися прямими руками за ногами, з'єднуючи лопатки й розправляючи плечі. Удержати положення 5-8 сек. Повернутися в В П – видих. Повторити 3-5 разів.\n9. В П – те ж, руки вперед. На вдиху підняти невисоко (до вуха) праву пряму руку, напружуючи м'яза верхньої частини спини. Повернутися в В П – видих. Потім лівою рукою. Повторити 8 – 10 разів кожною рукою. Піднімати обидві прямі руки одночасно, голову не піднімати. Повторити 8-10 разів.\n10. В П – те ж, руки «у замок» за спиною. На вдиху прогнутися. Пружинистими рухами тягтися за руками назад, розправивши плечі й з'єднавши лопатки. Повернутися в В П – видих. Повторити 6-8 разів по 3-5 підходів.\n11. В П – те ж. Руки уздовж тулуба. На вдиху прогнутися, з'єднати лопатки, підняти невисоко прямі руки й ноги. Удержати положення з 5-8 сек до 1-3 хв, подих не затримувати. Для дітей фізично підготовлених вправа лежачи на животі, можна виконувати з обтяженнями. (Наприклад: гантелі вагою 0,5 кг).\n12. В П – лежачи на спині. На вдиху підняти прямі ноги до вертикального положення. На видиху опустити ноги за голову, розтягуючи м'язи спини. Повернутися в В П – вдих. Повторити 4-6 разів.\n13. В П - те ж. На видиху підняти голову, напружуючи м'яза живота й опустити поперек максимально до підлоги, носки тягти на себе, утримувати положення 2-3 сек. Повернутися в В П – вдих. Повторити 8-10 разів\n14. В П - те ж. Ноги зігнуті в колінах. Утримуючи нерухомо плечі й голову, притягати ноги до грудей. Повторити 10-20 разів, 2-3 підходу, темп швидкий.\n15. В П – лежачи на спині, руки нагору. Махом рук – сісти, підняти руки нагору, випрямитися. Повільно повернутися в В П. Дихання вільне. Повторити 10 разів.\n16. В П – те ж, ноги підтягнуті вертикально, поперек притиснутий до підлоги. Підняти голову й плечі й пружинисті рухи тягтися руками до стоп, напружуючи м'яза живота. Повторити 10 разів, 2-3 підходу.\n17. В П – те ж, руки з'єднати на потилиці, ноги зігнуті в колінах, стопи на підлозі. На видиху підняти руками голову, з'єднати лікті й, напружуючи м'яза живота, максимально наблизити лікті й коліна друг до друга. Затриматися на 1-2 сек. Повернутися в В П – вдих. Повторити 6-10 разів.\n18. В П – те ж, руки уздовж тулуба. «Солдатик». Підняти невисоко голову, руки, прямі ноги, носки тягти на себе, удержати напругу від 30 сек до 3 хв.\n19. В П – сидячи на п'ятах, руки витягнуті вперед. Голова й руки притиснуті до підлоги. Методист фіксує ребенка за таз. Підняти не високо прямі руки й голову. Удержати положення 6-8 сек. Голову назад не закидати! Повторити 3-5разів.\n20. В П – те ж, руки з'єднані в замок за спиною. Піднімати прямі руки максимально нагору, утримувати максимальне положення 10-20 сек., повернутися в В П. Повторити 2-3 рази.\n21. В П – стоячи у дверному прорізі. Руки в сторони, м'язи живота напружені. На вдиху розтягувати грудну клітку. Удержати положення 5-10 сек, повторити 3-5 разів. Виконати та ж вправа, піднявши руки нагору.\n22. В П – лежачи на спині, валик під область лопаток, розслабитися 10-20 хв.


Іноземцям легше знімати в Україні, ніж українським документалістам – Коваленко\nФільм «Домашні ігри» знятий за підтримки проекту «Настоящее время»\nДо Праги на фестиваль документального кіно «Один світ» молода українська режисерка Аліса Коваленко привезла вже третій свій фільм. На відміну від попередньої повнометражної стрічки «Аліса в країні війни», знятої у 2015 році, що розповідає про війну на Донбасі, новий фільм «Домашні ігри» – про виклики, які молода жінка, нападниця одного з київських футбольних клубів Аліна долає у «мирному житті». Батьки Аліни сиділи у в’язниці, мама померла, батькові-п'яниці було байдуже до сім’ї, і 20-річній Аліні довелося стати матір’ю для молодших брата і сестри. З Алісою Коваленко ми зустрілися між показами її фільму і поговорили про проблеми соціального сирітства в Україні і про проблеми українського документального кіно.\n– Якщо не знати, що дія вашого нового фільму відбувається у Києві, то здається, що ми все ще на Донбасі – люди живуть так, як після війни. Це дійсно так? Злидні, соціальне сирітство по всій країні виглядають однаково?\n– Якщо брати тему жіночого футболу, то я думаю, що кожна друга дівчина, яка грає у футбол, має ту саму проблему, як Аліна. Вони – або сироти, або в родині погана ситуація. Це і в Києві трапляється, місто велике, райони різні. І це типова ситуація. Ми цієї проблеми не помічаємо, не заглиблюємося в неї.\n– В Україні часто можна почути, що «в нас – 100 тисяч соціальних сиріт», а виявляється, що в нас є стільки ж, а можливо, і більше дітей, які ще не потрапили до дитячого будинку, але є на межі, такі діти, як Аліна, як її маленький братик і сестричка, і цю проблему, здається, не помічають.\n– Ця тема присутня, але на рівні новин. Але для документального кіно це виклик, тому що треба показати не просто важке життя, а більшу історію, яка буде мати розвиток, свою драматургію, щоб про цих героїв можна було розказати щось більше, а не просто про сирітство. Тому для мене Аліна була таким героєм, через якого можна розкрити дуже багато тем, бо для того, щоб їх розкрити, потрібно знайти цього героя, провести з ним багато часу, навіть років, а тому з такими темами важко працювати.\nЦе унікальна історія – дівчина унікально обдарована, вона виросла у супер-важких обставинах\nЯ зацікавилася Аліною, історією, бо в мене сестра грає у жіночий футбол, і шукала вже у цьому середовищі. Я шукала дівчат з нього, і тренер розповіла мені про Аліну, і я зрозуміла, що це унікальна історія – дівчина унікально обдарована, вона виросла у супер-важких обставинах і при цьому вона стала успішною футболісткою, змогла себе реалізувати.\nБатько дітей вважав, що розвагою для дітей є покататися на автобусі навколо району\nІ при цьому вона змогла дати дітям щасливе дитинство. Бо до того батько дітей, вітчим, Роман вважав, що розвагою для дітей є покататися на автобусі навколо району. А Аліна почала водити їх в парки, на атракціони, дати їм те дитинство, якого не було в неї. А сама вчилася від неї, бо в мене в той час народилася дитина. І її тренерка казала, що Аліна відразу знаходить контакт з дітьми і вона була б чудовою дитячою тренеркою, бо вона вміє знаходити контакт з дітьми, і це також її талант.\n– У фільмі видно, що Аліна в цій складній ситуації борсається самостійно – є стара бабуся, яка не може опікуватися дітьми, є вітчим, який дітей не утримує, і є лише друзі – товаришка, тренер, які намагаються допомогти. Чи в Україні дійсно система соціальної опіки повністю не працю? Цим родинам дійсно ні до кого звернутися?\nВ Україні немає достатньо людей, з якими можна було б в цій ситуації порадитися, ця структура соціальної опіки не працює так, як хотілося б\n– Це дуже складна проблема. Бо коли Аліна сама була дитиною, вона тривалий час так жила, соціальні служби довго не реагували. Лише згодом Аліну забрали з родини, в дитячий будинок, віддали до опікунської родини, яку знайшла тренерка. Але то все вже було запізно, Аліна була вже дуже глибоко травмована такою ситуацією. А у випадку малих дітей, яких вона сама намагається взяти під опіку, то ситуація така, що якщо вона досягне того, що вітчима позбавлять батьківських прав, то дітей можуть забрати до дитячого будинку, і не віддати їй, бо вона мало заробляє. І виходить так, що вона дітьми повністю опікується – живе з ними, виховує, годує, одягає, а на папері все одно опікуном є їхній батько, який навіть грошей не давав на їхнє утримання.\nМені здається, що в Україні немає достатньо людей, з якими можна було б в цій ситуації порадитися, ця структура соціальної опіки не працює так, як хотілося б.\nВ Україні структура соціальної опіки не працює так, як хотілося б\n– Коли в Україні збирали гроші на підтримку армії, переселенців, люди відгукувалися. Але тут є великі потреби і людям ні до кого звернутися. Як налагоджена система приватної гуманітарної допомоги?\n– Та ніяк вона не налагоджена. Так, підтримували переселенців, волонтерів, після Майдану був підйом, але зараз цей рух пішов на спад. Є організації, які допомагають, але цієї допомоги недостатньо.\n– Як те, що ви зняли цей фільм, вплинуло на ситуацію цієї родини?\n– Те, що я почала знімати, вплинуло на Аліну, я думаю, вона відчула в собі більше сил боротися. Моя увага і те, що я була поруч, це була для неї велика підтримка. Коли я закінчувала фільм, здавалося, що попереду – світле майбутнє. І команда ніби знайшла спонсора і Аліна могла отримати запрошення грати у національній збірній. А потім вийшло так, що команда випала з прем’єр-ліги, тож гравець з першої ліги грати у національній збірній не може. І в жіночому футболі зарплати дуже маленькі, нерегулярні, і на те, щоб просто жити, грошей не вистачає. Аліні доводиться якось балансувати, знаходити якісь заробітки і давати дітям максимум з того, що вона може зробити. Потрібно змінювати систему і з допомогою малозабезпеченим родинам, і з системою опікунства.\nЯ взагалі не бачила за цей час, щоб Аліні хтось допомагав\nЯ взагалі не бачила за цей час, щоб Аліні хтось допомагав. І тоді, коли мама померла, в них не було грошей навіть на цей похорон. В неї великі комунальні борги за квартиру, і вона зі своєї маленької зарплати не може їх заплатити, а ще є діти. І в цій ситуації вона навіть не знає, де шукати допомогу. І я не знаю, як їй допомогти.\nЯ можу зробити якийсь краудфандинг, але ж це не соціальна допомога, а моя особиста, в тому, щоб організувати такий збір коштів. І я також не всесильна. Режисер часто опиняється в такій ситуації, коли він настільки задіяний в житті людини, що він відчуває, що мусить якось допомагати. Але, з іншого боку, режисер має бути відсторонений. Це таке дуже складне відчуття.\n– Ви закінчуєте фільм тим, що Аліна живе в партнерстві зі своєю подругою Надією, і з нею виховує цих дітей. І в мене виникло запитання, чи не склалося у вас враження, що в такій ситуації це – не стільки вибір на користь жінки, скільки на користь відповідального партнера, який прожив у своєму житті щось подібне, має подібний досвід і не покине тебе з двома дітьми. Тобто, що дівчатам у цій ситуації не до хлопців, їм ідеться про виживання.\nЦе партнерство є на рівні соціальної підтримки\n– Я не хотіла на цьому наголошувати у фільмі. Для мене була важлива історія Аліни, і Надя була тією людиною, яка дуже допомагала і підтримувала Аліну. Для мене це була історія міцних жіночих стосунків, дружби, яка пройшла випробування. І у Наді також важка родинна ситуація, і вони грали в одній команді, і вона розуміє – і що таке спорт, і що таке трагедія в родині. Так, це партнерство є на рівні соціальної підтримки. Для жіночого футболу це взагалі характерно. Зовсім інше відчуття, коли ти в жіночій команді, ти відчуваєш, як сильно вони підтримують одне одного, набагато сильніше, ніж у чоловічій команді.\n– Чи не відгукувалися на цей фільм професійні психологи? Я знаю, що ви працювали в театрі Doc, де професійний психолог допомагав вам пережити вашу особисту травму війни, перебування в полоні. А тут ми бачимо багаторазово травмоване дитинство. Таке дитинство не проходить без наслідків і для здоров’я психологічного – невміння збудувати партнерські стосунки, проблемами з серцево-судинною системою і багатьма іншими проблемами.\nДля таких дівчат футбол – це теж терапія\n– Я думаю, що в нас в принципі проблема з психологами, у нас дуже мало психологічної допомоги і підтримки і дітям, і дорослим людям. Я думаю, для неї терапією є футбол і взаємини з тренером. Василівна – насправді дуже добра жінка, і вона багато зробила для цих дівчат, для таких дівчат, як Аліна. У фільмі їхні стосунки показані жорсткіші, ніж вони є насправді. Я думаю, що для таких дівчат футбол – це теж терапія.\n– Ви вже возили цей фільм на різні міжнародні фестивалі, в Одесі на міжнародному фестивалі він отримав нагороду. Що бачать у стрічці іноземці, на що звертають увагу, на важку соціальну ситуацію в Україні чи на прекрасну режисерську роботу?\nЛюди взагалі мене питали, чи це є реальна історія. Вони не могли повірити, питали: «А похорон – це реально?»\n– Насправді дуже мало запитують про ситуацію в Україні. Можливо, через те, що це є дуже універсальна історія, і глядач більше вражений Аліною як героєм, не лише для України, бо бідні райони є всюди, і в Парижі є бідні райони. Але вражає людей те, що людина з такого середовища і вона здатна боротися. Цей фільм розглядається з універсальної позиції. Люди взагалі мене питали, чи це є реальна історія. Вони не могли повірити, питали: «А похорон – це реально?». Вони не могли повірити, що людина реально перебуває в оцій драматургії, настільки ця історія була сповнена драматизму. І ще питають, як вам вдалося так близько зняти свою героїню. В мене багато крупних планів, бо я намагалася показати героїню через її переживання.\n– Ваш фільм знятий у копродукції з проектом (Радіо Свобода у співпраці з «Голосом Америки») «Настоящее время», у нього є французький копродуцент, наскільки потрібна така співпраця для українського документального кіно?\n– Вона виводить кіно на вищий рівень. Про проект чують не лише в рамках України. Те, що ми виграли міжнародний пітчінг (представлення ідеї кінофільму, презентація – ред.) The Guardian, дозволило нам почати знімати, запросити оператора і починати цей проект серйозно. Потім ми отримали гроші від IDFA Bertha Fund (Нідерланди) – це фонд найбільшого в Європі документального фестивалю. Це також для нас дуже важливо, бо вони потім підтримують проекти, на які вони дають гроші, вони їх «ведуть». Був показ на фестивалі в Амстердамі, ми їздили до літньої школи, де вони багато радили з монтажем.\nВ нас мало копродукції в Україні. А це дуже важлива річ, бо дозволяє їздити в інші країни, розуміти, як в цій індустрії жити\nВажливі також міжнародні пітчінги, бо люди, які спочатку почують про майбутній фільм, потім, коли фільм вже закінчений, вони вже про нього знають. Вся ця індустрія допомагає, бо коли ти випускаєш уже свій фільм у світ, про нього вже щось знають, він цікавий. Нам потрібно це розвивати в Україні, бо в нас мало копродукції в Україні. А це дуже важлива річ, бо дозволяє їздити в інші країни, розуміти, як в цій індустрії жити. Бо часто буває, що зробив свій проект в Україні, показав на кількох фестивалях, а потім не знаєш, як вийти за ці межі, а це дуже важко. Бо потрібно мати гарного продюсера, який це розуміє, потрібно мати сейлс-агента, який допомагає тобі, фестивальну стратегію. Я коли робила свій дебютний фільм, цього не знала і не розуміла, що таке фестивальне життя фільму. Зараз я це розумію краще, і це допомагає рухатися далі.\n– На українському матеріалі протягом останніх кількох років були зняті надзвичайно добрі та успішні документальні фільми – «Віддалений гавкіт собак» данського режисера Симона Вільмонта, який увійшов у короткий список «Оскара» і отримав десятки нагород на різних фестивалях, стрічка «Майже святий» американця Стіва Гувера, ще один претендент на «Оскара» – картина «Зима у вогні. Боротьба України за свободу» американського режисера Євгена Афінеєвського. Приїжджають іноземці, шукають в Україні матеріал для своїх картин. Але ви, українські режисери вашого покоління, маєте першими доступ до цього матеріалу, ви маєте можливість ним скористатися?\nДля українських режисерів все набагато важче, бо вся ця система ще не відпрацьована\n– Я вже про це думала. Але в нас така проблема, що в нас немає грошей на дослідження, на підготовчу роботу. Навіть якщо в тебе є історія, ти маєш сам за свої гроші поїхати, тобі потрібно її знати, запросити оператора, потім у нашому Держкіно були незрозумілі періоди, коли вони то оголошують, що даватимуть гроші, то не оголошують, куди їхати, де шукати гроші, незрозуміло. Для українських режисерів все набагато важче, бо вся ця система ще не відпрацьована. Це класно, що з’явилося Держкіно, ми бачимо, що є багато проектів, розквітло документальне кіно, це правда, з’являються фільми на фестивалях. Але швидкість реакції, те, що ти можеш поїхати і зняти відразу, отримати гроші без того, щоб писати десять сторінок сценарію, дає більше можливостей. Тобто режисери з Європи мають більше можливостей, бо вони краще знають цю систему.\nКоли ми приїхали в Польщу, для мене це був шок, бо я не розуміла, що документальне кіно може бути таким важливим, що його будуть підтримувати, навіть купувати\nА наші українські режисери тільки почали в це входити. Роман Бондарчук, який організовує Docudays, краще це знає, тому його проект «Українські шерифи» був дуже успішний. Бо вони розуміли, як все це працює. А для мене це розуміння прийшло, коли ми робили мій попередній фільм «Аліса в країні війни». Коли ми приїхали в Польщу, для мене це був шок, бо я не розуміла, що документальне кіно може бути таким важливим, що його будуть підтримувати, навіть купувати… Я думала, що класно просто знімати кіно, а тут виявляється, що все працює на іншому рівні.\nБез державної підтримки документальне кіно не виживе\nМи були провінційні, робили кіно самі для себе, не розуміючи, що варто виводити своє кіно на світовий рівень і казати про себе на цьому рівні. Якщо буде існувати Держкіно далі, буде класно. Без державної підтримки документальне кіно не виживе. Чому в Польщі таке класне документальне кіно, чому вони скрізь беруть нагороди? Тому що в них дають на це гроші, на дослідження, на підготовку. Якщо в нас буде підтримка, і в нас все буде розвиватися. Це зараз основний фактор.\n– А глядач? Чи він зацікавлений дивитися документальні фільми?\n– З глядачем складніше, хоча я бачу тенденцію в Європі, що глядач набагато більше зацікавлений дивитися документальні фільми, ніж 10 років тому. Багато ігрових фестивалів включають у програму фестивальне кіно. Проект «Настоящее время» включає документальні фільми в свою програму і авторські документальні фільми мають у них великий рейтинг. А в нас на телебаченні взагалі не показують авторські документальні фільми, тобто взагалі нуль. У тій же ж Польщі авторські документальні фільми показують у прайм-тайм. Вони виховують глядача, а в нас не виховують.\nВ кінотеатрах – це лотерея. Якщо зробиш гарну промоцію, то підуть дивитися також. Але більше підуть дивитися в Києві, де глядач більш активний, і в інших великих містах. А в менших містах менше люди цікавляться документальним кіно. Багато людей, думаю, навіть не розуміють різниці між документальним авторським і телевізійним фільмом. Треба, щоб суспільне телебачення мало можливість купувати і показувати авторські документальні фільми, не лише українські, а взагалі і європейські і інші. Нам ще багато треба розвиватися у цьому напрямку.\nБіженці, корупція, секс-робота на Docudays UA. Фільми-переможці Сivil Pitch


← Впав знак БОРОВА\nПогода тішить сухими прохолодними днями, як раз такими, що чудово підходять для велопрогулянок. Вже вкотре прогулянка перетворюється на серйозне тренування тіла, духу та колективізму! 23 жовтня намірилися відвідати у Фастові вагон-музей.\nНа виїзді з Борови побачили знак, що впав від “старості”. Спроби підняти толку не дали, бо викришився бетон біля основи. Куди писати-дзвонити для ремонту? До Фастова доїхали швидко трасою через Велику Снітинку, 18,4 км далися не важко. Тільки в одному велосипеді була трохи викривлена задня перекидка, але справлялися. В музеї пан Едуард провів нам біля 2-х годинну екскурсію – всі ми вперше були тут і отримали масу знань, силу силенну вражень та інформації для наших майбутніх подорожей. А карта України вразила всіх надзвичайно, де купа російських міст, білоруських, молдовських – на той час є українськими землями. На фото є трішки засвічені кадри з музею – то Вася у світловідбивальному жилеті Назад планували їхати через Фастівець. І от майже через 5 хвилин після виїзду в сторону додому таки перекидка не витримала і зламалася. Що робити? Можна було чекати електричку більше години і всім їхати разом. Але утопією це виглядало з огляду на те, що неділя, 15.45, електричка з Миронівка була б забита, а тут ми з 7-ма великами. Тому випросили хлопці в якогось чоловіка мотузку, відкрутили перекидку, зробили “буксир” та й поїхали додому. Вже як намітилися через Фастівець, то так і було. Виїхали в 14.40, а приїхали в Борову в 18.25. Цей відрізок – 26,7 км. Тобто, загалом 45,1 км. Тягнули злощасний велосипед по черзі, а потім прив”язали ще мотузку і вже упряжка з двох тягла “китайця” додому. Також змінювалися як візники так і “вершник”, бо дуже холодно просто сидіти та рулювати. На обочині влаштували невеличкий пікнік, бо треба підкріпитися і після цього справа пішла веселіше. Я рада, що мої гуртківці – команда! Що в них є відповідальність за товаришів та почуття ліктя. Думаю, що влітку ми організуємо цікавий велопохід, а для нього бажано велорюкзаки. Тож будемо вдячні за ідеї або допомогу! Більше фото тут:https://plus.google.com/u/0/photos/1158 … q3aqfuhqwE


Апарт-готелі в місті Дубровник (та околиці)\nПлоче10,4 км до центру міста\nСтаре місто Дубровника2,2 км до центру міста\nБабин-Кук1,3 км до центру міста\nСтаре місто Дубровника2,3 км до центру міста\nПлоче12,5 км до центру міста\nБабин-Кук1,2 км до центру міста\nБабин-Кук1,8 км до центру міста\nПлоче14,4 км до центру міста\nБабин-Кук5 км до центру міста\nБабин-Кук6,2 км до центру міста\nПлоче13,7 км до центру міста\nПлоче9,8 км до центру міста\nБабин-Кук19,1 км до центру міста\nПлоче9,5 км до центру міста\nШукаєте помешкання? Апарт-готель в місті Дубровник (та околиці), – ідеальний варіант, якщо під час відпустки ви хочете почуватись як вдома. У наших апарт-готелях ви знайдете кухні, вітальні та інколи пральні машини та сушки. Це дасть вам повну свободу під час планування дня. Ви зможете приготувати їжу для дітей чи просто насолодитись вечірньою закускою в затишку вашого дому далеко від дому. На сайті Hotels.com є 617 відгуків про готелі в місті Дубровник (та околиці), які допоможуть вам обрати підхоже помешкання. Наразі, найпопулярнішим готелем у місті Дубровник (та околиці) є Villa Malo More. За останню годину його вже забронювали &TravellersChoiceBooked1 рази.


На Херсонщині відроджуються колонії бобрів | Український Південь На Херсонщині відроджуються колонії бобрів – Український Південь\nОдин необережний крок, і шубовснеш у холодну осінню воду, та інакше не пробитися. Адже разом з працівниками Степового філіалу Українського науково-дослідного інституту лісового господарства зібралися у гості до колонії бобрів – найбільшої в дельті Дніпра. А от і хатка – хаотична, на перший погляд, купа хмизу. До неї з води веде вузесенька доріжка, якою ходять господарі. Обережно заглядаємо до хатки, але «червонокнижні» мешканці заховалися вглиб – вочевидь, у них сьогодні не прийомний день.\nСергій ЯНОВСЬКИЙ, “Новий день“\nбобри, Дніпро, новини херсонщини


Почали тестувати препарат, який є найефективнішим при боротьбі з COVID-19 | Новый Доктор\nДатська біотехнологічна компанія Union Therapeutics отримала дозвіл почати клінічні випробування на людях для свого препарату від коронавіруса, який, як показують ранні дослідження, більш ніж в 40 разів ефективніше, ніж Ремдесівір.\nНовий препарат для боротьби з коронавірусом\nВиконавчий директор і співзасновник компанії, зазначив «неймовірний час», коли ліки пройшли попередні випробування.\n«Команда, включаючи всі зацікавлені сторони, партнерів … і не в останню чергу регулюючі органи, діяла з ентузіазмом і узгоджено, щоб просувати UNI911 неймовірними темпами», – сказав він.\n«Для нас велика честь брати участь в цьому заході і ми схвильовані тим, що стоїмо на порозі початку клінічних досліджень з кінцевою метою – зробити диференційований продукт доступним для нужденних пацієнтів».\nПрепарат UNI911, або ніклозамід, буде випробуваний у відділенні Zelo Phase I в Біспебєрге і Фредеріксбергу, а також в Центрі досліджень фізичної активності в Rigshospitalet.\n«Це ліки, які можуть вбити вірус і запобігти його поділ всередині тіла», – сказа впрофесор DTU Biosustain і співзасновник Union.\n«Раніше його використовували для лікування захворювань кишечника, таких як стрічкові черв’яки, але ми з’ясували, як ліки можуть виходити і діяти в інших частинах тіла».\nУ дослідженнях, проведених в Південній Кореї, ніклозамід виявився в 40 разів більше сильнодіючим, ніж препарат Ремдесівір, який в іншому випадку вважався найбільш ефективним препаратом для лікування КОВІД-19.\nОчікується, що розробка препарату перейде до другого етапу цієї осені.\nБоротьба з коронавірусів\n«Поки що рано, але ми думаємо, що характеристика препарату, яку ми бачили, здається дійсно багатообіцяючою, і якщо результати продовжать надходити, ми сподіваємося, що у нього є прекрасна можливість внести свій внесок в лікування Covid-19, а також інших подібних захворювань.”


Система eHealth запрацює в липні: як це відбуватиметься? | Програми на Громадському радіо\nСистема eHealth запрацює в липні: як це відбуватиметься?\n07 квітня 2017 - 17:33\nЩо дозволятимуть робити електронні інструменти? Чи можна буде записатися на прийом до лікаря онлайн?\nГість студії — керівник проектного офісу eHealth Юрій Бугай.\nАндрій Куликов: Що таке eHealth?\nЮрій Бугай: eHealth — це здоров’я на долоні. Я звернув увагу на те, що все частіше мені в приватних клініках дають паперову картку, а інформацію вносять до комп’ютера. Лікар іншої лікарні не зможе отримати доступ до інформації про мене, яка залишилась в першій лікарні.\nМи починаємо створювати в Україні реєстр медичних установ, реєстр лікарів і реєстр пацієнтів. Це важливо для того, щоб створити елемент, що зв’язує різні системи, які існують і будуть розвиватися. В короткостроковій перспективі наше завдання полягає у підтриманні електронними інструментами реформування первинної ланки охорони здоров’я. Суть реформування полягає у тому, що сімейний лікар буде отримувати заробітну плату не за приписаних пацієнтів.\nЛюдина зможе обрати лікаря, якому вона більше довіряє. Лікар буде отримувати зарплату відповідно до кількості пацієнтів. Волевиявлення щодо обрання сімейного лікаря буде підтверджуватися заявою. Електронні інструменти дозволять в електронному вигляді підписувати декларації між лікарем і пацієнтом.\nМи будемо мати можливість записатися до лікаря онлайн, отримати електронний рецепт, перевірити, що виписав лікар, мати доступ до електронної картки, мати можливість електронного направлення до спеціаліста. Коли в системі буде реєстр медичних установ, ми зможемо вносити інформацію про розклади прийому лікарів.\nМи вчора показали першу версію сайту. Ми не презентували продукт, ми показали демонстраційну версію. Перші кроки стосуватимуться лікарів. Нам треба пояснити їм, що їм необхідно зробити, яку інформації вводити.\nТетяна Трощинська: Якщо система ще не повністю готова, чому її презентували вчора? Чи потрібен якийсь тестовий період?\nЮрій Бугай: Пілотний період почнеться з липня. Нам було важливо вже почати пояснювати логіку того, що відбувається, щоб лікарі могли розуміти, до чого їм готуватися.\nЗдоров'я Лікарі Суспільство


Бангладеш — Вікіцитати\n(Перенаправлено з Банґладеш)\nНаро́дна Респу́бліка Бангладе́ш (бенг. Gôno Projātontrī Bānglādesh (গণপ্রজাতন্ত্রী বাংলাদেশ), англ. People’s Republic of Bangladesh), Бангладе́ш — держава в Південній Азії (колишній Східний Пакистан), із трьох боків оточена територією Індії, з півдня омивається водами Бенгальської затоки.\nКоли я відчуваю себе хреново, я завжди нагадую собі про те, що мене не накрило циклоном в Бангладеші і не завалило в українській шахті. А якщо це так, то всі свої скарги на життя я повинен засунути куди подалі.\n— Білл Драммонд\nОдного разу я натрапив в «Нью-Йорк таймс» на замітку про дослідження, проведене Лондонською економічною школою; темою дослідження було щастя. Результати вийшли цікаві: одна з найбідніших країн світу, Бангладеш, виявилася найщасливішою. Індія опинилася на п'ятому місці. А Сполучені Штати — на сорок шостому! — «Ще одне коло на каруселі»\n— Тиціано Терцані\nБангладеш — найзабавніша країна в світі. Вдалий жарт Бога, його дебютна чорна комедія. Немає потреби анкетувати бенгальців. В їх життя міцно увійшла біда. — «Білі зуби»\n— Зеді Сміт\nЯкі можуть бути турботи у сучасних дітей? Якщо їм хочеться труднощів, нехай відправляються куди-небудь в Бангладеш. — «Незайманки-самогубці»\n— Джеффрі Євгенідес\n↑ Бангладеш - цитаты на citaty.info\n↑ а б в Бангладеш - цитаты на livelib\nОтримано з https://uk.wikiquote.org/w/index.php?title=Бангладеш&oldid=91469


Непередбачувана вісімка. DOCU/ХІТ в українських кінотеатрах — Міжнародний фестиваль документального кіно про права людини Docudays UA\n«Цього року вісім фільмів об'єднані темою подорожі. Ми мандруємо увесь час – у просторі й часі – крізь різні етапи нашого життя. Іноді подаємося світ за очі, аби перейти кордони інших культур та інших людей, залишити позаду себе колишнього і, зрештою, зустрітися із собою нинішнім. Відтак DOCU/ХІТ запрошує в подорож із неймовірною документальною вісімкою!» – ділиться Дар'я Аверченко, піар-директорка Docudays UA.\nНа широких екранах глядачі матимуть нагоду подивитися потужні роботи від майстрів сучасної документалістики – «Головна роль» та «Завтра свято» (режисер Сергій Буковський) та «Без назви» (режисери Міхаель Ґлавоґґер і Моніка Віллі).\nКадр з фільму «Без назви» Міхаеля Ґлавоґґера та Моніки Віллі\nТакож у прокаті фільм про перший в історії Північної Кореї рок-концерт («День звільнення» режисерів Уґіса Олте та Мортена Траавіка). Це не звичайний концерт, а виступ славнозвісних провокаторів – словенського гурту «Лайбах». І стрічка, що отримала спецвідзнаку фестивалю в конкурсі DOCU/ЖИТТЯ за особливу близькість до його головних героїв, – «Нове життя Ґоґіти» (режисера Левана Коґуашвілі).\nКадр з фільму «Діксі Ленд» Романа Бондарчука\nОсобливий фокус цього року на українських документальних стрічках. Окрім фільму класика української документалістики Сергія Буковського, у прокаті будуть: сучасна подорож до української лінії фронту («Війна химер» Марії та Анастасії Старожицьких), історія дитячого джаз-бенду з Херсона про перші складні питання юності («Діксі Ленд» Романа Бондарчука) та іронічна картина про прощання з радянською епохою в Україні («Ленінопад» Світлани Шимко).\nУже із середини вересня DOCU/ХІТ у компанії з режисерами та героями фільмів відвідає Київ, Львів, Харків, Одесу, Суми, Дніпро та Херсон. Розклад незабаром з'явиться на офіційному сайті – docuhit.org.


Метод проектов как интерактивная технология - Методический сайт Пилипчук Ольги\nМетод проектов как интерактивная технология\nМетод проектів як\nнавчання та його використання .\n„Скажи мені – і я забуду, покажи мені – і я запам’ятаю, залучи мене – і я навчуся...”\nПоняття «МЕТОД ПРОЕКТІВ»\n– метод планування доцільної діяльності у зв’язку з розв’занням якогось навчально-шкільного завдання в реальній життєвій обстановці (В.Кільпарик);\n– система навчання, за якої учні здобувають знання у процесі планування і виконання практичних завдань – проектів, які поступово ускладнюються;\n– узагальнена модель визначення способу досягнення поставленої мети, алгоритму пізнавальної діяльності (Є. Полат);\n– творча діяльність, проблемна за формою представлення матеріалу, практична за формою його застосування, інтелектуально насичена за змістом, яка відбувається в умовах постійного конкурсу думок (І.Зимня)\n– це шлях, пізнання в дії.\nПереваги методу проекту\n• Одночасне поєднання індивідуальної і колективної діяльності\n• Можливість бачити результати своєї праці\n• Оцінка результатів, їх суспільна значущість\n• Можливість під час роботи застосовувати різноманітні сучасні прийоми\n• Використання різноманітних форм взаємодії, педагогіки співробітництва\n• Отримання нових знань і життєвого досвіду\n• Реалізація творчих можливостей\n• Можливість неформального контролю над рівнем досягнень учнів\n• Здійснення свідомого вибору учнями\nОсновні вимоги до використання проектної технології\n1. Наявність значущої у дослідницькому і творчому плані проблеми.\n2. Практична, теоретична, пізнавальна цінність результатів.\n3. Можливість самостійної діяльності учнів.\n4. Можливість структурування змістовної частини проекту\n5. Перспектива використання результатів.\n1. Домінантна діяльність За методом або видом діяльності\n2. За змістовим аспектом проекту\n2. Природничо - наукові.\n3. За предметно-змістовою галуззю знань\n- Монопроект (у межах однієї галузі знань)\n- Міжпредметний проект.\n4. За характером координації проекту\n- Безпосередній (жорсткий, гнучкий)\n- Опосередкований (імітує учасника проекту)\n5. За характером контактів\n- Серед учасників однієї школи, класу, міста, регіону, країни.\n- Серед учасників різних країн.\n6.За кількістю учасників проекту.\n7. За тривалістю виконання проекту\n1. Дослідницькі – потребують добре обміркованої структури, визначеної мети, продуманості методів, в тому числі експериментальних методів обробки результатів.\nСтруктура : визначення теми, її аргументація , актуальність, визначення предмета і об’єкта досліджень, висування гіпотез розв’язання проблеми, вибір шляхів розв’язання проблеми.\n2. Творчі – не мають певної структури спільної діяльності, вона підпорядковується кінцевому результату, інтересам учасників проекту. Може мати різні форми представлення: рукописний журнал, колаж, відеофільм, свято тощо.\n3. Ігрові – учасники беруть собі визначені ролі, обумовлені характером і змістом проекту (персонажі, існуючі особистості...), імітують їх соціальні і ділові стосунки, які ускладнюються вигаданими ситуаціями. Домінуючим видом діяльності стає гра.\n4. Інформаційні – спрямовані на збирання інформації про явище, ознайомлення з цією інформацією, її аналіз і узагальнення. Структура: мета проекту, методи отримання інформації, методи обробки інформації, результат (реферат, доповідь), презентація.\n5. Практико-орієнтовані – результат діяльності учасників чітко визначено з самого початку, орієнтований на інтереси учасників (документ, проект закону, рекомендації тощо). Проект передбачає складання сценарію діяльності, визначення функції кожного проектанта.\nЕтапи написання проекту\n1. Актуальність, необхідність, значущість обраного напряму.\n2. Мета і завдання проекту, визначення очікуваних результатів, планування „продукту” в результаті виконання програми.\n4. Механізм реалізації проекту. Пояснення –Як? Яким чином? За допомогою яких засобів буде реалізовано проект? Плани апробації конкретних справ, акцій, заходів.\n- хто відповідає і за що в середині проекту?\n6. Очікувані результати як від усього проекту, так і від кожного його етапу.\nПам’ятка презентації проекту\n2. Назвати тему дослідження, роботи.\n3. Визначити цілі, які були поставлені.\n4. Коротко розповісти про етапи роботи.\n5. Пояснити назву проекту, сторінки проекту\n6. Викласти головні тези теми, короткий зміст\n7. При потребі ознайомити присутніх з портфоліо.\n8. Зробити власні висновки про результати.\n1. Оцінка вчителем:\n- проміжних та кінцевого результатів;\n- вибору способів дослідження;\n- риторичних умінь;\n- значимість виготовленого продукту.\n2. Оцінка запрошеними на презентацію:\n- уміння представити проект;\n- значимість проекту;\n- чого навчитися;\n- особистісний внесок;\n- що вдалося (аргументація);\n- що не вдалося (аргументація).\n1. Значущість і актуальність проблеми.\n2. Корекційність методів дослідження й обробки даних. Аргументованість вибору теми, обгрунтування потреби, практичної спрямованості проекту і значущість виконаної роботи.\n3. Рівень творчості, оригінальність теми, рішень, підходів.\n4. Активність кожного учасника.\n5. Колективний характер рішень.\n6. Характер спілкування, взаємодопомоги.\n7. Залучення знань з інших предметів.\n8. Уміння аргументувати свої висновки. Аргументованість рішень, підходів, висновків.\n9. Обсяг і повнота розробок, виконання прийнятих етапів проектування, самостійність, закінченість, підготовленість проекту до сприйняття іншими людьми, матеріальна реалізація проекту.\n10. Якість пояснювальної записки, оформлення, відповідність стандартним вимогам, якість ескізів, схем, рисунків.\n11. Досконалий захист проекту: якість доповіді, повнота уявлення роботи, аргументованість, переконливість, обсяги та глибина знань по темі, ерудиція, культура мови, використання наочних засобів, почуття часу, утримання уваги аудиторії, відповіді на питання, готовність до дискусії, контактність.\n12. Естетика оформлення результатів.\n13. Уміння відповідати на запитання опонентів.\n14. Лаконічність і аргументованість кожного висновку.\n1. Аргументованість вибору теми, обгрунтування потреби, практичної спрямованості проекту і значущість виконаної роботи.\n2. Обсяг і повнота розробок, виконання прийнятих етапів проектування, самостійність, закінченість, підготовленість проекту до сприйняття іншими людьми, матеріальна реалізація проекту.\n3. Аргументованість рішень, підходів, висновків.\n4. Рівень творчості, оригінальність теми, рішень, підходів.\n5. Якість пояснювальної записки, оформлення, відповідність стандартним вимогам, якість ескізів, схем, рисунків.\n6. Досконалий захист проекту: якість доповіді, повнота уявлення роботи, аргументованість, переконливість, обсяги та глибина знань по темі, ерудиція, культура мови, використання наочних засобів, почуття часу, утримання уваги аудиторії, відповіді на питання, готовність до дискусії, контактність.\nдля самооцінки групової праці над проектом\nПрізвище і ім’я проектанта _________________\nСклад групи: 1. ________________\n2. ________ 3. ________________\n4. ________ 5. ________________\n1. Оціни роботу в команді:\n• Працював найкраще -5 балів\n• Працював дуже добре -4 бали\n• Працював добре -3 бали\n• Зробив незначний внесок у працю -2 бали\n• Не працював – 1 бал\nа) подавав ідеї, проявляв ініціативу\nб) виконував свої обов’язки, тримався теми\nв)допомагав іншим, підбадьорував їх\n2. Вкажи, що ти зробив у проекті:\n3. Вкажи, що зробив Твій колега у проекті:\n4. На основі внеску в реалізацію проекту постав загальний бал собі і колезі (1-12)\nПросмотров этой странички: 5134\nКурс "Християнська етика " (4796)\nВиступ на обласній конференції "Сільська школа" (5115)\nВимоги до уроку (5673)\nІнтерактивні форми роботи на уроках читання (19337)\nПлан роботи районного методичного об'єднання вчителів початкових класів (19616)\nНа допомогу молодому вчителю (4864)\nФорми роботи РМО (14562)


Закріплення розподілу українських земель. Створення СРСР - Історія: Україна і світ. 10 клас. Гісем - Нова програма\n§ 30. Закріплення розподілу українських земель. Створення СРСР\n• розповідати про розподіл українських земель на початку 1920-х рр.\n• характеризувати процес утворення СРСР і місце в ньому УСРР\n1919—1923 рр. — розподіл українських земель між СРСР, Польщею, Чехословаччиною та Румунією\n30 грудня 1922 р. — проголошення декларації про утворення СРСР\nАсиміляція (від латин. assimilatio — уподібнення) — процес злиття одного народу з іншим із втратою одним із них своєї мови, культури, релігії, звичаїв, національної самосвідомості. Може бути як природною, так і насильницькою.\nПісля поразки України в боротьбі за власну державність українські землі знову були розділені між сусідами. Доля частини території була вирішена на Паризькій мирній конференції. Так, за умовами Сен-Жерменського договору Закарпаття було включено до складу Чехословаччини на умовах надання автономії. Проте, отримавши ці землі, влада ЧСР проігнорувала свої зобов’язання. Не допомагали і скарги українських діячів до Ліги Націй. За Сен-Жерменським договором також було визнано приєднання Північної Буковини до Румунії. Суперечливою залишалася доля Східної Галичини і Волині, які в 1919—1921 рр. були захоплені Польщею, а також Бессарабії, яка в 1918 р. була захоплена Румунією.\nУ Польщі, де проживало найбільше українського населення (майже 6 млн осіб), «українське питання» стояло найгостріше. Спочатку польське керівництво намагалося в очах світової громадськості довести свої права на українській землі, а також те, що Польща нібито забезпечує всі права національних меншин. Польська конституція 1921 р. гарантувала права українства на рідну мову на побутовому рівні та в навчанні в початкових школах.\nКрім цього, закон від 26 березня 1922 р. надав самоврядування Східній Галичині (Львівське, Станіславське, Тернопільське воєводства). Проте щойно Рада послів Англії, Франції, Італії та Японії визнала Східну Галичину частиною Польщі (14 березня 1923 р.), усі ці права залишилися на папері.\nКрім Східної Галичини, за Ризьким мирним договором 1921 р. із радянськими республіками Польща закріпила за собою Західну Волинь, Полісся, Холмщину, Підляшшя. Щодо цих земель у Польщі не було жодних, навіть формальних зобов’язань.\nЩодо Бессарабії 28 жовтня 1920 р. на конференції послів Англії, Франції, Італії та Румунії було підписано Бессарабський протокол. Пізніше до нього приєдналась і Японія. Згідно з протоколом затверджувався суверенітет Румунії над цими територіями. Проте уряди УСРР і РСФРР заявили про невизнання цього акта.\nЗа офіційною статистикою, у 1920 р. на території Румунії проживало майже 790 тис. українців (або 4,7 % усього населення). Основними місцями їх розселення були Північна Буковина, Хотинський, Аккерманський та Ізмаїльський повіти Бессарабії, а також Мараморощина (південна частина Закарпаття). Румунія із самого початку взяла курс на повну асиміляцію українців (як й інших народів), позбавивши їх можливості національного розвитку.\nМожна визначити такі риси політики Польщі, Румунії, ЧСР:\n• насильницька асиміляція;\n• стримування економічного розвитку, його колоніальний характер;\n• репресії проти діячів національно-визвольного руху;\n• національний гніт; відмова від міжнародних зобов’язань щодо надання автономних прав українству.\nФорми, у яких здійснювалася ця політика, різнилися: від м’якої в ЧСР до жорсткої в Румунії.\nУСРР була єдиною республікою, крім РСФРР, яка користувалася правом на самостійну зовнішньополітичну діяльність. У 1922 р. посольства (повноважні представництва) УСРР діяли у Великій Британії, Австрії, Італії, Німеччині, Польщі, Чехословаччині та Роси. Станом на 1 травня 1923 р. Раднаркомом УСРР було укладено 45 міждержавних угод, сім договорів із міжнародними організаціями та підписано чотири резолюції загальноєвропейської конференції в Генуї.\n• Герб і прапор СРСР. У міру збільшення союзних республік збільшувалася й кількість написів на червоній стрічці, що обмотує колоски пшениці\nНаприкінці грудня 1920 р. Голова Раднаркому УСРР X. Раковський підписав у Москві з Головою Раднаркому РСФРР В. Леніним «Союзний робітничо-селянський договір між РСФРР та УСРР». У його вступній частині йшлося про незалежність і суверенність обох держав, а також необхідність згуртування сил для спільної оборони та господарського розвитку. Для цього уряди обох держав об'єднували сім наркоматів: військових і морських справ, зовнішньої торгівлі, фінансів, праці, шляхів, пошти і телеграфу, Вищу раду народного господарства. Цей договір створював реальні можливості для розмежування функцій республіканських органів влади й Москви.\n• Адміністративний устрій УРСР у 1937 р.\nНеврегульованість відносин між республіками викликала внутрішні конфлікти в партії більшовиків та суперечки між державними установами. У серпні 1922 р. Політбюро ЦК РКП(б) утворило спеціальну комісію для визначення шляхів удосконалення відносин між радянськими республіками. Контроль над цією комісією взяв на себе Й. Сталін.\nКомісія підготувала проект рішення, що передбачав входження радянських національних республік до складу РСФРР на правах автономій. В. Ленін проект категорично заперечив, указавши, що він лише посилить прагнення «незалежності». Він запропонував нове державне об’єднання створити як Союз Радянських Соціалістичних Республік (СРСР), союз зовні рівноправний, навіть із правом вільного виходу з нього. Однак партія при цьому не змінювала своєї структури й функцій, що визначило майбутній унітарний характер держави. Цей план підтримали українські комуністи.\n30 грудня 1922 р. у Москві відбувся І з’їзд рад СРСР, що затвердив декларацію про утворення СРСР. Засновниками нової держави були РСФРР, БСРР та УСРР.\nОднак проект Союзного договору не був ухвалений. Союзний договір мав бути міжнародним договором, але його ніколи ніхто не затверджував і не підписував. Замість нього в Конституції СРСР 1924 р. з’явився розділ «Договір про утворення Союзу Радянських Соціалістичних Республік», текст якого суттєво відрізнявся від проекту, що обговорювався.\nТак, 26 статей первинного документа перетворилися на 72 статті. Республіки втратили право вирішувати питання про зміну кордонів між собою, встановлювати дипломатичні відносини, укладати договори з іншими державами, брати внутрішні позики тощо.\nСтворення СРСР ще більше звузило права радянських республік. Хоча відповідно до Конституції СРСР за кожною союзною республікою зберігалося право вільного виходу із Союзу, фактично це право було суто декларативним, реального механізму його здійснення не передбачалося.\nОсновним механізмом, що закріплював перебування радянських республік у складі багатонаціонального Союзу, була диктатура Комуністичної партії.\nОдночасно зі звуженням у складі СРСР суверенних прав УСРР утворення союзної держави закріпило деякі здобутки українського народу. Так, було визнано територіальну цілісність України, надано деякі права національним меншинам, що компактно проживали на території республіки, закріплено існування власного адміністративного апарату. Україна стала чітко окресленим національним і територіальним утворенням, що відображало її національну самобутність.\nТаким чином, більша частина українських земель (452 тис. км2, населення 25,5 млн осіб) опинилась у складі СРСР. У 1919—1922 рр. вони існували у формі УСРР, яка мала формальний статус незалежної республіки. Проте фактично внаслідок панування в ній Комуністичної партії вона була частиною єдиної радянської держави. Спочатку СРСР існував у формі військово-політичного союзу, а з 1921 р. — як «договірна федерація».\n1. Яким було міжнародне становище УСРР? 2. Із якими державами УСРР у 1920—1923 рр. мала дипломатичні відносини? 3. Які зміни в державному статусі України відбувалися в 1919—1923 рр.? 4. За картою атласу назвіть держави, які розділили українські землі станом на 1921 р. 5. Якими договорами, рішеннями були закріплені лінії розподілу українських земель? Чому питання розподілу українських земель так і не було остаточно врегульовано? 6. Охарактеризуйте основні особливості процесу створення СРСР. Чим сталінський проект автономізації відрізнявся від проекту представників радянських республік та В. Леніна? 7. Підготуйте презентацію «Україна і створення СРСР».


Піцерії Житомир: список, мапа, адреси, телефони📞\nLocator Житомир ПіцеріїПіцерії Житомир\nПіцерії у Житомирі\nБезкоштовний Wi-Fi, доставка піци, Літня тераса, Італійська кухня, кава з собою\nПіцерії Марио знаходиться у Житомирі, вулиця Київська. Сьогодні ця організація працює за графіком з 09:00 до 00:00.\nЖитомир, вулиця Київська, тел. 0(412)42-23-2... показати\nЖитомир, вулиця Київська, 13, тел. 0(412)42-23-27 детальніше\nПіцерії Марио знаходиться у Житомирі, вулиця Київська. Сьогодні ця організація працює за графіком з 09:00 до 01:00.\nвулиця Київська, тел. 0(412)47-28-5... показати\nвулиця Київська, 56, тел. 0(412)47-28-55 детальніше\nПіцерії Нью Йорк Стріт Піца знаходиться у Житомирі, вулиця Київська. Сьогодні ця організація працює за графіком з 10:00 до 22:00.\nЖитомир, площа Соборна, тел. 0(412)42-21-0... показати\nЖитомир, площа Соборна, 7/1, тел. 0(412)42-21-00 детальніше\nПіцерії Піцерія Чєлєнтано знаходиться у Житомирі, площа Соборна. Також у цієї організації є ще 1 філій. Сьогодні ця організація працює за графіком з 09:00 до 22:00.\nвулиця Большая Бердичевская, тел. 0(412)43-86-4... показати\nвулиця Большая Бердичевская, 55, тел. 0(412)43-86-46 детальніше\nПіцерії Піцерія Чєлєнтано знаходиться у Житомирі, вулиця Большая Бердичевская. Також у цієї організації є ще 1 філій. Сьогодні ця організація працює за графіком з 10:00 до 22:00.\nкоротко про піцерії у Житомирі\nНа цій сторінці зібрані піцерії, розташовані у Житомирі. Locator.ua відомо про п'ять піцерії поряд з цим місцем серед яких Марио, Марио, Нью Йорк Стріт Піца та інші , які розташовані на вул. Київська і інших вулицях поряд. Тут ви знайдете точні адреси, мапу розташування, ☎ телефони, години роботи, відгуки про ці піцерії.\nСкільки Піцерії у Житомирі?\nЗа даним Locator.ua у Житомирі ведуть діяльність 5 Піцерії.\nЯкі Піцерії найкращі у Житомирі?\nLocator радить відвідати насступні Піцерії у Житомирі: Марио, Марио, Нью Йорк Стріт Піца.\nДе знаходиться найближчі від мене Піцерії у Житомирі?\nДля того аби дізнатись за якою адресою знаходиться найближчі від вас Піцерії, перейдіть на сторінку Піцерії у Житомирі і наближайте карту Locator.ua до вашого місцезнаходження або натисніть на іконку геолокації в блоці управління мапою справа внизу.\nЯкі ціни на послуги Піцерії у Житомирі?\nПослугами яких Піцерії у Житомирі краще скористатись?⭐\nРекомендуємо звертатись до Піцерії, які мають високий рейтинг за оцінками Locator.ua: Марио, Марио, Нью Йорк Стріт Піца.\nПіцерії за районами Житомира:\nдоставка їжї, Українська кухня, Європейська кухня, млинцеве меню


Юлія Вовкодав » Сторінка 4\nЧитайте і бережіть в собі почуття\nЖива тепла зустріч з сучасними українськими письменниками – це цікаво. Тим більше, якщо їхні книжки читані-перечитані, адже дійсно захоплюючі й мудрі. А це в сучасній літературі, погодьтеся, рідкість. Отже, громадська\nПро славнозвісний споживчий кошик, що мають затвердити наші можновладці в цьому році, не говорить хіба що лінивий. А як же про це не говорити, якщо той кошик складено ніби в насмішку над українцями. 600 гривень у місяць\n60% від всіх утрат на війні – це небойові втрати, пов’язані з уживанням алкоголю\nАлкоголізм в армії – страшна біда. Адже немає нічого небезпечнішого ніж нетвереза людина із зброєю в руках. Щодо цього питання ми звернулися до Вовкодава Святослава Володимировича – заступника командира 14 окремого\nАватарки на передовій – необхідність сьогодення\nВійськовий алкоголізм – тема непопулярна. Коли на території зони АТО бачиш людину в однострої на підпитку, стає прикро і соромно за нашу армію. Але це проблема не тільки армії, це проблема нашого суспільства. Ось думка\nПоважайте людей у камуфляжі\nЯ розмовляла з ним майже дві години. Він років тридцяти, білявий з сіро-блакитними очима, такими сумними й глибокими, як осіннє небо, такі бувають лише в тих, хто бачив війну, хто дивився в очі смерті. А ще в тих, хто\nЦинізм – чи є у нього межі?..\nОдразу після публікації на шпальтах «Нової Доби» статті «Заради чого вони врешті-решт воюють?..» до мене зателефонувала мама воїна-АТОвця з Катеринопільського району. Вона говорила спокійним, але втомленим голосом, і те\nПам’ятаєте, як раніше бабусі наші казали: «Та що ви думаєте, народжувати, не народжувати дитину? Навіть у війну жінки народжували! І нічого, ростили». Тоді здавалося, як же то можна у війну вагітніти і народжувати? А що\nВи знаєте що таке безсоння? Це жахливо! Ти лежиш і думаєш про все на світі, а сну немає. Потім ти ідеш і п’єш чай з м’ятою, а сну немає. І ти розумієш, що завтра прокидатися в шість нуль нуль, а зараз вже три, а сну –


Огляд Nokia 6.1 | Блог Comfy\n22 Травня, 2018, 07:14 10 Редакція : Руслана Мальцева\nМинулий рік став визначальним для шанувальників смартфонів Nokia, адже вони отримали масу нових моделей, зараз же настав час оновити їх!\nДеякий час найвідоміші виробники сучасних смартфонів і гаджетів залишалися без гідної конкуренції з боку популярного бренду Nokia. Але, як ми знаємо, все кардинально змінилося у 2017 році, коли один за одним почали з’являтися новенькі смартфони під цим брендом. Напевно ми побачимо ще не одну нову модель, але вже зараз пора замислюватися про те, чим би вдосконалити і доповнити минулорічні моделі. Вся справа в тому, що вік електроніки не такий вже й довгий і якщо не оновлювати вже випущені моделі, то конкуренцію з іншими розробниками можна і не витримати.\nТакої помилки розробники Nokia допустити, звичайно ж, не можуть, тому вже у 2018 році стали з’являтися вдосконалені і допрацьовані смартфони. Однією з найбільш цікавих таких моделей виявляється Nokia 6.1, яка прийшла на зміну Nokia 6 2017 року. Даний девайс з усією упевненістю можна назвати міцним середняком, золотою серединою або ще як-небудь в цьому роді. При не найвищій вартості Nokia 6 мав досить пристойні параметри і показники, а Nokia 6.1 покликаний стати гідною йому заміною. Ми не могли пройти повз такої події і вирішили більш детально розглянути нову модель і з’ясувати, чим же Nokia 6.1 краще торішньої моделі.\nЗовні смартфон виглядає досить класично, вірніше так, як ми звикли уявляти собі сенсорний смартфон. Незважаючи на те, що популярність безрамкових дисплеїв дедалі зростає, у Nokia 6.1 вирішили обійтися без цієї технології. Проте, фізичних кнопок на фронтальній частині смартфона не виявилося, а більшу її частину займає саме екран. На задній панелі крім камери і спалаху вирішили розташувати сканер відбитку пальців. А збоку розташували кнопки збільшення і зменшення гучності, а також включення і виключення смартфона.\nКорпус Nokia 6.1 зроблений з алюмінію, а при відносно невеликих габаритах – 148,8 мм у висоту і 75,8 мм в ширину, смартфон має чималу товщину – 8,6 мм. Крім цього, взявши девайс у руку, ми відчуваємо, що тримаємо в руках досить серйозний пристрій, адже його маса становить чималі для сучасних пристроїв 172 г. Окрім іншого, на корпусі смартфона ми зможемо знайти роз’єми для зарядки USB Type-C і для підключення навушників 3,5 мм.\nЕкран нового смартфона\nМи любимо великі екрани. Ще зовсім недавно Nokia 6.1 вважалася б справжнісіньким фаблетом, але вже сьогодні подібними розмірами екрану здивувати нікого не вдасться. Діагональ дисплея нової моделі складає 5,5 “, але габарити корпусу при цьому не роблять смартфон масивним. Таким чином, навіть маючи чималий розмір дисплея, Nokia 6.1 легко поміщається у руці і відчувається максимально комфортно. Для кращої передачі кольору, матриця екрану виготовлялася за популярною технологією IPS.\nВажлива для нас, крім усього іншого, і хороша деталізація того, що ми спостерігаємо на дисплеї смартфона. Забезпечує це роздільна здатність екрана формату Full HD 1920х1080 пікселів. Завдяки цьому ми зможемо переглядати на своєму смартфоні фільми і ролики з високою роздільною здатністю і відчувати при цьому всі переваги якісної деталізації зображення. Подбали також розробники Nokia і про захист дисплея, нагородивши екран Nokia 6.1 технологією захисту Corning Gorilla Glass 3.\nПродуктивність і пам’ять пристрою\nОдним з найбільш важливих параметрів будь-якого смартфона є параметр його продуктивності. Але визначити його не так вже й легко, адже складається цей параметр відразу з декількох складових. У першу чергу ми повинні звернути увагу на процесор девайса, який по праву можна вважати справжнім серцем будь-якого смартфона. Nokia 6.1 оснащена 8-ядерним процесором Qualcomm Snapdragon 630 з частотою роботи 2,2 ГГц. Це досить популярна редакція процесора, яка успішно випробувана в багатьох моделях популярних смартфонів.\nУ другу чергу ми звертаємо увагу на пам’ять смартфона – оперативну і вбудовану. Якщо пам’яті буде недостатньо, то навіть найпотужніший процесор може виявитися марним (особливо це стосується оперативної пам’яті). Nokia 6.1 має 3 Гб ОЗУ і 32 Гб вбудованої пам’яті. При цьому локальну пам’ять можна розширити за допомогою карти пам’яті MicroSD до 128 Гб, але в такому випадку нам потрібно буде пожертвувати другою сімкою.\nОсновна камера Nokia 6.1\nЧималу увагу сучасні користувачі приділяють якості камер смартфона. Ймовірно, це виявилося добре відомо розробникам компанії Nokia, і вони досить плідно попрацювали над основною камерою нового гаджета. Лінза камери, всупереч очікуванням, виявилася однією, але розробкою цієї лінзи займалася відома у фото-відео сфері компанія Zeiss, логотип якої і фігурує біля основної камери. Роздільна здатність основної камери становить 16 Мп, а апертура камери – f / 2.0.\nАле варто розуміти, що максимальна роздільна здатність знімка доступна у режимі співвідношення сторін 4: 3, але якщо ми використовуємо 16: 9, то здатність фотографії знизиться до 8 Мп. За допомогою основної фотокамери ми можемо не тільки робити фотознімки, а й знімати відео. Відеоролики, зняті на камеру Nokia 6.1, можна із задоволенням переглядати на найбільших діагоналях телевізорів, адже максимальна роздільна здатність відповідає формату 4К. Додатковими помічниками у поліпшенні якості зйомки можуть стати додаткові режими, наприклад режим HDR.\nФронтальна камера Nokia 6.1\nНе менший інтерес для нас становить фронтальна камера смартфона. Відбувається це завдяки невгамовній моді на селфі (а ми любимо називати їх «себешками»). Погодьтеся, дуже зручно мати можливість у будь-який момент сфотографувати себе на тлі будь-якої пам’ятки або просто сфотографувати пам’ятний момент спільно з другом або подругою. Роздільна здатність фронтальної камери Nokia 6.1 дещо поступається основній – 8 Мп, але в цілому цього достатньо.\nNokia 6.1 має цікаву особливість, за допомогою даного девайса ми зможемо проводити трансляцію у соцмережах, наприклад у Facebook або YouTube одночасно з фронтальної і основної камер. Завдяки цьому ми зможемо зафіксувати момент відразу з двох сторін і побачити одночасно, як в момент зйомки відбувалися події з нашого боку і з протилежного. Це дуже цікаве рішення, яке не має аналогів у конкурентів!\nЯкщо згадувати навіть не минулорічні моделі смартфонів Nokia, а ті, які були популярні кілька років тому, то, напевно, кожен, хто мав справу з ними, відзначить високу якість звуку і високі децибели звучання. На сьогодні багато виробників і розробників, створюючи нові моделі смартфонів роблять акцент на високій продуктивності і якості камер пристрою, забуваючи про те, що для нас так само вкрай важливе і якісне звучання.\nРозробники Nokia вирішили не забувати добрі традиції бренду і оснастили Nokia 6.1 потужним, але одним динаміком. Таким чином, як вхідний дзвінок, так і відтворена музика звучатимуть голосно і максимально чітко. А ось мікрофонів для запису звуку у Nokia 6.1 відразу два, завдяки чому досягається ефект фокусування звуку. Смартфон визначає те джерело, яке для нас першорядне і заглушає всі інші шуми.\nАвтономність Nokia 6.1\nУ сучасних реаліях вкрай важлива висока автономність смартфона, адже, напевно, нікому б не хотілося, щоб наш смартфон розрядився в самий невідповідний момент. Ємність батареї Nokia 6.1 становить 3 000 мАг, що само по собі є непоганим показником. Але в новій моделі розробники провели чимало удосконалень, які істотно (а саме в півтора рази) збільшили автономність нового смартфона. Таким чином, ми зможемо значно рідше заряджати свій Nokia 6.1.\nЗбільшення автономності порівняно з аналогічними моделями в цій же ціновій категорії (і тут ми маємо на увазі не тільки смартфони Nokia), відбулося завдяки відмінній оптимізації програмного забезпечення, про яку ми поговоримо трохи пізніше, і завдяки більш досконалому процесору, який ми вже згадували сьогодні, Snapdragon 630. А ще Nokia 6.1 отримала можливість використання технології швидкої зарядки, завдяки якій всього за 30 хвилин ми зможемо зарядити свій смартфон наполовину.\nПрограмне забезпечення Nokia 6.1\nГоворячи про смартфони Nokia, ми найчастіше згадуємо смартфони під управлінням операційної системи Windows Mobile, яка деякий час становила гідну конкуренцію найбільш поширеній сьогодні Android (можливо, конкуренція була гідною саме завдяки смартфонам Nokia). Яке ж було наше здивування, коли у 2017 році ми отримали перший смартфон Nokia на Android. У новій когорті смартфонів Nokia не залишилося місця для Windows, адже всі вони працюють під управлінням ОС Android.\nНе виключенням став і Nokia 6.1, а новий смартфон обов’язково повинен мати і нове програмне забезпечення. Таким чином, Nokia 6.1 працює під управлінням «свіжої» Android 8.0 Oreo. При цьому дана модель є учасником проекту Android One, що має на увазі відсутність стороннього програмного забезпечення. Так, після першого запуску смартфона, ми не виявимо ніяких сторонніх програм, плеєрів тощо, крім тих, які розробив для нас Google. Завдяки цьому, пам’ять, локальна та оперативна не будуть завантажені зайвими процесами.\nПараметри Nokia 6. Nokia 6 (2017)\n5,5˝ 5,5˝ 5,5 ”\nЗахист екрану Gorilla Glass 3 Gorilla Glass\nПроцесор Qualcomm Qualcomm\nSnapdragon 630, 8 Snapdragon 430, 8\nядер по 2,2 ГГц ядер по 1,4 ГГц\nОб’єм оперативної пам’яті 3 Гб 3 Гб\nОб’єм вбудованої пам’яті 32 Гб 32 Гб\nАкумулятор 3 000 мАг 3 000 мАг\nОпераційна система Android 8.0 Oreo Android 7.1 Nougat\nОсновна камера 16 Мп, f / 2.0 16 Мп, f / 2.0\nГабарити (ВхШхГ), мм 148,8х75,8х8,6 154х75,8х7,9\nВага, г 172 169\n52522 0 0 cookie-check Огляд Nokia 6.1 yes\n21 Травня, 2018, 04:03 621 9


Сухі вершки до кави в Довжанську :: Купити для вендінгу та кавомашин\nСухі вершки до кави в Довжанську · В роздріб та оптом\nОдин з найважливіших додаткових інгредієнтів для кави в Довжанську – це сухі вершки. Вони прекрасно пом'якшують гіркоту напою, що бадьорить, і в той же час дозволяють смаку заграти новими фарбами. При цьому штучний продукт здатний зберігатися значно довше, ніж натуральний. І це робить його затребуваним і популярним в Україні, у тому числі в Довжанську.\nСухі вершки ділять на кілька видів. За смаком вони можуть бути кокосові й звичайні (усе залежить від типу використовуваного масла). в Довжанську зустрічаються й сухі вершки, створені на основі незбираного молока. Також різні технологічні нюанси впливають на інші показники сухого порошку, зокрема, на його жирність. Наприклад, вона може становити 30 або 50 %. Усі ці параметри ви можете підбирати за своїм смаком або потребами. Сфера застосування сухих вершків не обмежується додаванням у каву або какао. Сьогодні їх додають у випічку, морозиво і навіть у соуси. Подібною універсальністю відрізняється й представлена тут продукція.\nСухі вершки – продукт, який вимагає деяких зусиль і витрат у виробничому процесі. Якщо використовуються рослинні жири, це означає наявність інгредієнтів, привезених з далеких країн. І все-таки ціна в Довжанську залишається цілком демократичною. Це виявилося можливим завдяки тому, що наш інтернет-магазин уникає посередників при організації імпорту.\nЯкщо ви активно займаєтесь реалізацією подібного роду продукції в Довжанську або інших містах України, то вас може зацікавити наша спеціальна пропозиція. Вона полягає в тому, що ви отримуєте знижку за кожне замовлення, яке, згідно з нашими умовами, може вважатися оптовим. Для того, щоб побачити вартість і розмір мінімального замовлення для отримання знижки в кожному конкретному випадку, клікніть кнопку "Оптові ціни".\nДе купити сухі вершки до кави недорого в Довжанську\nв Довжанську й сусідніх містах може не виявитися гідного постачальника потрібного вам продукту. Тому купити сухі вершки для кави недорого краще в інтернет-магазині Торбафуд. При цьому ви отримуєте інформаційну підтримку, оперативну доставку у ваше місто і приємні подарунки. Вибирайте зручний для вас формат покупки (опт або роздріб) і робіть замовлення.


Синхронізоване календарно-тематичне планування для 10 класу, розроблено відповідно до таблиці синхронізації курсів історії України та всесвітньої історії ( оновленна програма з історії України (наказ МОН України від 21.02.2019 № 236) | КТП. Історія України\nСинхронізоване календарно-тематичне планування для 10 класу, розроблено відповідно до таблиці синхронізації курсів історії України та всесвітньої історії ( оновленна програма з історії України (наказ МОН України від 21.02.2019 № 236)\nЧуприна Галина Володимирівна\n10 клас Історія\n(синхронізація курсів історія України та всесвітня історія)\n(програма з історії України затверджена наказом МОН № 236 від 21.02.2019\nВсесвітня історія наказ МОН № 52 від 13.01.2017, № 201 від 10.02.2017)\nза підручниками О.І. Пометун – історія України, І.Щупак – всесвітня історія)\nУкраїна і світ на порозі ХХ ст. періодизація історії України ХХ ст. у світовій історії. Завдання і структура курсів історії України та всесвітньої історії ХХ – початку ХХІ ст.\nРозділ 1. Передумови Першої світової війни. Війна та революція.\nПочаток «Великої війни». Стратегічні плани ворогуючих сторін. Фронти війни та характеристика основних воєнних кампаній.\nМіжнародні конфлікти в умовах війни. Практична робота. Повсякденне життя в умовах фронту і тилу.\nЕкономічна та політична кризи в Російській імперії та Австро-Угорщини. Російська революція 1917 року.\nПоразка Німеччини та її союзників. Розпад багатонаціональних імперій і утворення нових незалежних держав в Європі.\nТематичний контроль з теми « Передумови Першої світової війни. Війна та революція.»\nНавчальний проект. Жінки у війнах ХХ ст. (соціальні статуси, життєві долі)\nРозділ 1. Україна в роки Першої світової війни.\nУкраїна в геополітичних планах країн Антанти і Центральних держав. Війна та українські політичні сили. ГУР. СВУ. ЗУР.\nВоєнні дії на території України в 1914-1917 рр. Українці в арміях воюючих держав. Українські січові стрільці.\nПолітика Російської імперії та Австро-Угорщини на українських землях у 1914-1917 рр. Повсякденне життя на фронті і в тилу.\nПрактична робота. Українські політичні організації й середовища в Російській та Австро-Угорській імперіях: порівняльний аналіз стратегії здобуття української державності.\nНавчальний проект. Добровольці та волонтери: від першої світової до сучасної агресії Росії проти України.\nТематичний контроль з теми «Україна в роки Першої світової війни.»\nРозділ 2. Початок української революції.\nПричини рушійної сили та періодизації Української революції 1917-1921 рр. УЦР. Всеукраїнський національний конгрес. Українізація армії. Вільне козацтво.\nВідносини ЦР з Тимчасовим урядом. І Універсал ЦР, Генеральний секретаріат. ІІ Універсал ЦР. Збройний виступ самостійників.\nПрихід до влади у Росії більшовиків: позиція УЦР. Боротьба за владу в Києві 28-31 жовтня 1917 р. ІІІ Універсал УЦР. Внутрішня та зовнішня політика ЦР після проголошення УНР. Встановлення кордонів. Галицько-буковинський курінь Січових стрільців.\nПодії 1917 року в Криму. Курултай і Кримська народна республіка. Кримськотатарський національний рух.\nПочаток агресії більшовицької Росії проти УНР. Проголошення в Харкові більшовицької влади в УНР. Перша війна більшовицької Росії з УНР. Бій під Крутами. ІV Універсал УЦР: проголошення незалежності УНР.\nМирний договір УНР із Центральними державами. Вигнання більшовиків із території УНР. Похід Петра Болбочана на Крим. Законодавча діяльність УЦР взимку – навесні 1918 р. Конституція УНР.\nПрактична робота. Українська революція: загальноукраїнський і регіональний виміри.\nНавчальний проект. Питання суверенності, соборності й територіальної цілісності України під час революції у світлі історичних джерел\nТематичний контроль з теми « Початок української революції.»\nРозділ 2. Облаштування повоєнного світу\nПаризька та Вашингтонська конференції. Мирні договори з союзниками Німеччини. Завершення формування Версальсько-Вашингтонської системи. «14 пунктів» В. Вілсона. Паризька мирна конференція. Українське та російське питання на Паризькій конференції. Версальський договір. Створення Ліги Націй. Мирні договори з союзниками Німеччини. Вашингтонська конференція. Завершення формування Версальсько-Вашингтонської системи, її суперечності\nЕсе «Переможені і переможці у Великій війні: узгодження позицій»\nДжерела нестабільності міждержавних відносин. Початок ревізії повоєнних угод. Пакт Бріана-Келлога.\nПрактичне заняття. Вогнища напруги в міжнародних відносинах: причини, сторони та наслідки протистояння\nРозділ 3. Розгортання Української революції. Боротьба за відновлення державності.\nУкраїнська держава. Внутрішня та зовнішня політика. Зародження повстанського руху. Кримські крайові уряди. Способи приєднати Крим до України. Антигетьманське повстання і відновлення УНР. Директорія. Трудовий конгрес.\nРозпад Австро-Угорської імперії і західноукраїнські землі. Листопадовий зрив. Проголошення ЗУНР. Державне будівництво. Початок польсько-української війни. Українська Галицька армія. Злука УНР і ЗУНР її історичне значення.\nУкраїнський національний рух на Буковині та Закарпатті. Хотинське повстання. Військова присутність Антанти на півдні України. Друга війна більшовицької Росії з УНР. Антибільшовицький повстанський рух. Реорганізація Директорії УНР. Державне будівництво та національна політика.\nБільшовицько-Російська окупація України. Український національний комунізм. Формування державної системи УСРР. Політика Воєнного комунізму. Червоний терор.\nОтаманщина. Холодноярська республіка. Наступ польських військ. Чортківська офензива. Окупація польськими військами території Західної області УНР. Наступ об’єднаних українських армій. Наступ білогвардійських військ на Київ. Денікінський режим в Україні. Перший Зимовий похід. Повернення більшовицького режиму.\nУкраїнський націонал-комунізм. Варшавська угода. Війна союзницьких україно-польських військ проти більшовиків у 1920 році. Розгром більшовиків під Варшавою-Замостям.\nПоразка Збройних сил Півдня Росії. Червоний терор у Криму. Повстанський рух 1920-1921 рр. Другий Зимовий похід. Поразка та наслідки українського визвольного руху.\nНові тенденції розвитку культури 1914-1921 рр. Освіта, наука, мистецтво. Релігійне життя. Культурно-освітня діяльність громадських організацій. Повсякденне життя.\nПрактичне заняття. Більшовизм та український націонал-комунізм: порівняльна характеристика.\nТематичний контроль з теми «Розгортання Української революції. Боротьба за відновлення державності»\nРозділ 3. Провідні держави світу в міжвоєнний період.\nСполучені Штати Америки. Зростання ролі США на міжнародній арені. Доба «проспериті». Велика депресія. «Новий курс» Франкліна Рузвельта, його складові та основні наслідки.\nВелика Британія. Особливості розвитку Великої Британії в 1920–1930-ті рр. Спроби реформування Британської імперії. Дж. Р. Макдональд.\nФранція. Політичний та соціально-економічний розвиток Франції в 1920–1930-х рр. Народний фронт і його уряди. Едуард Даладьє.\nІталія. Становище Італії після Першої світової війни. Корпоративна держава: ідея та реальність. Фашистський режим Беніто Муссоліні.\nНімеччина. Листопадова революція та становлення Веймарської республіки. Вплив світової економічної кризи в Німеччині на політичне життя країни. Прихід до влади нацистів. Нацистська расистська ідеологія та антисемітизм. Політична і соціально-економічна сутність нацизму.\nРадянський Союз. «Договірна федерація» радянських республік. Утворення СРСР. Нова економічна політика. Спланована модернізація. Особливості комуністичного тоталітарного режиму. Сталінізм.\nВиклики міжвоєнного часу. Європа поміж економічною стабільністю та світовою кризою. Запровадження державного регулювання соціально-економічних процесів.\nЄвропа перед вибором між демократією та авторитаризмом. Радикалізація політичного життя. Громадянська війна в Іспанії. Ідеологічне осмислення нових реалій суспільного життя: комунізм, соціал-реформізм, неолібералізм, інтегральний націоналізм, фашизм і нацизм.\nПрактична робота Тоталітарні режими: державний контроль над публічним життям і суспільною свідомістю.\nТематичний контроль з теми « Провідні держави світу в міжвоєнний період»\nНавчальний проект. Суспільне життя міжвоєнної Європи та його осмислення в наукових працях та мистецьких творах.\nРозділ 4. Встановлення й утвердження комуністичного тоталітарного режиму в Україні\nФормальний та реальний статус УСРР у «договірній федерації» радянських республік. Утворення СРСР: наслідки для України. Адміністративно-територіальний поділ УСРР.\nАнтибільшовицький повстанський рух. (Холодноярська республіка та інші). Масовий голод 1921-1923 рр. Впровадження непу в УСРР. Суспільно-політичне життя. Ліквідація багатопартійності.\nПолітика коренізації в УСРР: ставлення влади та населення. Згортання та наслідки українізації. Утворення Кримської АСРР у складі РФСРР. Національна політика радянської влади в УСРР. Молдавська АСРР.\nРелігійне життя в УСРР. Українська автокефальна православна церква(УАПЦ). Хлібозаготівельні кризи. Форсована індустріалізація. Створення військово-промислового комплексу. Згортання непу і перехід до директивної економіки.\nРозкуркулення і насильницька колективізація. Опір селянства. Примусові хлібозаготівлі. Голодомор 1932-1933 рр. – геноцид Українського народу. Масштаби та наслідки Голодомору. Національно-демографічні зміни.\nФормування культу особи Йосипа Сталіна. Порушення прав людини в умовах тоталітарного режиму. Масові репресії та ідеологічне виправдання. Політичні процеси 1920х – початку 1930х років. Великий терор. Биківня та інші місця масових поховань жертв репресій. Припинення українізації. Посилення русифікаторської політики. Розстріляне відродження. Антицерковна політика влади та її наслідки. Ліквідація УАПЦ.\nЕсе Права людини в умовах тоталітаризму: як тоталітаризм торкнувся життя моєї родини.\nКонституція УРСР 1937 року. Ідеологізація національно-культурного життя радянської України. Освіта. Наука. Мистецькі спілки у 1920-1930 рр.. Митці Розстріляного відродження й апологети соцреалізму. Кінематограф.\nПрактичне заняття. Голодомор мовою документів, свідчень, чисел….\nТематичний контроль з теми Встановлення й утвердження комуністичного тоталітарного режиму в Україні «»\nРозділ 4. Держави Центрально - Східної Європи\nВідновлення польської державності. Переворот 1926 р. Юзеф Пілсудський. Чехословацька республіка. Томаш Масарик.\nУгорська революція. Режим. М. Горді. Румунія в міжвоєнні роки. Королівська диктатура. Режим Й. Антонеску.\nБолгарія. Політична нестабільність держави. Встановлення королівської диктатури. Утворення Королівства сербів, хорватів і словенців. Проголошення Югославії.\nПрактична робота. Міжнаціональні відносини, становище нацменшин у державах Центрально-Східної Європи.\nНавчальний проект. Політична діяльність і культурне життя в Центрально-Східній Європі.\nРозділ 5. Західноукраїнські землі в міжвоєнний період\nПравовий статус українських земель у складі Польщі. Національна політика та міжнаціональні відносини. Осадництво. Пацифікація. Економічне і соціальне становище. Українська кооперація. Просвітні організації краю. Українські політичні організації. Українське народно-демократичне об’єднання. Українська військова організація та Організація українських націоналістів.\nУкраїнські землі у складі Румунії. Татарбунарське повстання. Суспільно-політичне життя. Українська національна партія.\nУкраїнські землі у складі Чехословаччини. Правовий статус Закарпаття. Суспільно-політичне й економічне життя. Карпатська Україна . Карпатська Січ.\nКультурне й релігійне життя на західноукраїнських землях в умовах іноземного панування. Політичне та культурне життя української політичної еміграції.\nПрактичне заняття. Срібна земля. Третя спроба утвердити незалежність України в ХХ ст.\nТематичний контроль з теми « Західноукраїнські землі в міжвоєнний період»\nРозділ 5. Держави Азії та Латинської Америки.\nЯпонія. Китай. Мілітаризація економіки, державних інституцій та суспільної свідомості населення. Зовнішня експансіоністська політика. Національна революція та боротьба за владу між КПК і Гомінданом. Чан Кайші.\nІндія. Розгортання антиколоніальної боротьби. Махатма Ганді.\nКраїни Середнього та Близького Сходу. Розпад Османської імперії. Модернізація Туреччини та Ірану. Кемаль Ататюрк. Основні аспекти Близькосхідної проблеми.\nЕсе на тему «Портрет національного лідера на тлі епохи»\nЛатинська Америка. Практична робота. Азія та Латинська Америка: протиборство демократичних сил і диктаторських режимів.\nТематичний контроль з тем «Держави Центрально - Східної Європи, Азії та Латинської Америки»\nнавчальний проект. Філософія ненасильства у визвольних рухах ХХ ст. (М.Ганді, Н.Мандела)\nРозділ 6. Передумови Другої світової війни.\nСпроби перегляду Версальсько-Вишингтонської системи. Утворення вогнищ війни на Далекому Сході, Африці та Європи. Нарощення озброєнь. Політика «умиротворення» агресора. Мюнхенська угода. Антикомінтернівський пакт.\nПідтримка Радянським союзом гітлерівського режиму. Підготовчі заходи Сталіна до військового вторгнення в Європу. Англо-франко-радянські переговори в Москві. Радянсько-німецький пакт про ненапад.\nПрактичне заняття. Міжнародні відносини в ІІ половині 1930-х рр.. у світлі історичних джерел.\nНавчальний проект «Українське питання» в міжнародній політиці напередодні Другої світової війни.\nРозділ 7. Друга світова війна\nПричини, характер, періодизація, початок Другої світової війни. Воєнні дії в середині 1941-1942 рр. Дипломатія часів війни. Утворення антигітлерівської коаліції, її значення. Особливості окупаційного режиму і руху Опору. Людина під час війни. Голокост. Праведники народів світу.\nПрактичне заняття. Примусова праця у Третьому Райху. Трагедія ув’язнених у німецьких концтаборах та їх доля.\nКапітуляція Німеччини та її союзників. Нюрнберзький і Токійський процеси над воєнними злочинцями. Політичні, економічні та соціальні наслідки Другої світової війни.\nЕсе «Моральний вибір у війні»\nНавчальний проект «Друга світова війна в об’єктиві кінокамер»\nРозділ 6. Україна в роки Другої світової війни\nУкраїнське питання в міжнародній політиці на напередодні Другої Світової Війни. Радянсько-німецькі договори 1939 року. Початок Другої Світової Війни. Українці в польській армії. Розкол ОУН.\nОкупація Червоною армією Галичини, Волині, Північної Буковини, Хотинщини та Південної Бессарабії. Радянізація нових територій. Масові політичні репресії 1939-1940 рр.\nПолітичне та соціально-економічне становище в Україні напередодні німецько-радянської війни. Бойові дії у 1941-1942 рр. Відступ Червоної армії. Мобілізаційні заходи. Тактика «випаленої землі» та інші злочини комуністичного тоталітарного режиму.\nОпір окупантам. Український визвольний рух. Проголошення Акта відновлення Української Держави. Поліська Січ.\nОкупація України військовими Німеччини та її союзниками. Новий порядок. Остарбайтери. Військовополонені. Концтабори. Масове знищення мирного населення. Голокост. Трагедія Бабиного Яру. Праведники народів світу в Україні.\nУкраїнська повстанська армія. Українсько-польське протистояння. Українська головна визвольна рада. Радянський партизанський рух .\nБойові дії 1942-1943 рр. Бої на Лівобережжі влітку- восени 1943 р. Чорносвитники. Битва за Дніпро. Вигнання Німецьких військ та їх союзників з Правобережної та Південної України. Депортація кримських татар та інших народів Криму. Завершення бойових дій на території України.\nУкраїнці у військових формуваннях держав Об’єднаних Націй. Внесок українського народу в перемогу над нацизмом. Українське питання на Ялтинській і Потсдамській конференціях. Ціна війни.\nКультура в роки війни. Освіта і наука. Література. Образотворче мистецтво. Музика та кіно.\nПрактичне заняття. Війна в пам’ятниках рідного краю (краєзнавча експедиція).\nТематичний контроль з теми «Україна в роки Другої світової війни»\nРозділ 8. Повсякденне життя та культура в міжвоєнний період.\nНайважливіші досягнення науки і техніки, їх вплив на повсякденне життя людей. Основні ідеї й течії модернізму. Розвиток кінематографу. Олімпійський рух. Найважливіші досягнення науки і техніки, їх вплив на повсякденне життя людей. Основні ідеї й течії модернізму. Масова культура в міжвоєнний період. Суспільно значимі здобутки науки та мистецтва. Розвиток кінематографу. Олімпійський рух.\nЕсе на тему «Кіно:від наукового експерименту до мистецтва»\nТематичний контроль з тем « Передумови Другої світової війни» «Друга світова війна»\nПідсумкове узагальнення курсу всесвітньої історії\nЕвтушевский Старк Владимирович\nВолинець Лариса Миколаївна\nШулік Дар‘я Вікторівна\nГнатенко Раїса Феодосіївна\nПрезентація на тему "Образ життя і заняття козаків"\nКонтрольна робота з історії №1 з теми "Відлік часу в історії". 5 клас\nСинхронізоване календарно-тематичне планування з історії для 8 класу\nСинхронізоване календарно-тематичне планування з історії для 10 класу\nСинхронізоване календарно-тематичне планування з історії для 9 класу


Як почати інвестувати гроші та створювати для себе пасивний капітал?\nБлог ᐉ Miloan\nГроші не повинні лежати під подушкою — вони повинні працювати і приносити дохід. Сьогодні поговоримо про можливості інвестування в Україні. Ви дізнаєтеся з чого можна почати і куди вкласти гроші, щоб не прогоріти і не віддати заощадження в руки шахраїв.\nПерші кроки до інвестування або навіщо потрібна "подушка безпеки"\nПеред тим як почати інвестувати, потрібно створити "подушку безпеки". Кожен інвестор, як початківець, так і з досвідом повинен мати запас грошей "на існування" або "про всяк випадок". "Подушка безпеки" повинна бути розрахована на 3-6 місяців. Після цього потрібно виконати наступні кроки:\nвизначити розмір інвестицій — це не повинні бути "останні" гроші;\nзайнятися плануванням — визначити фінансові цілі на найближчі три роки;\nвизначити перспективи ринків: щодня стежити за новинами, вивчати аналітику;\nдиверсифікувати ризики: вибрати кілька напрямків для інвестування;\nне використовувати інструменти, які вам не підходять, не дивлячись на те, що вони добре працюють у інших інвесторів.\nНе забувайте також, що для створення додаткового джерела доходу вам знадобиться не тільки грошовий капітал, але і час.\nКуди інвестувати гроші в Україні в 2021 році?\nМи підготували для вас список топових напрямків, в які можна вкласти гроші і створити в майбутньому пасивний капітал.\nЦе найбезпечніший напрямок для інвестування. Для відкриття депозиту не потрібна велика сума. Наприклад, у ПриватБанку мінімальна сума для оформлення вкладу становить 100 гривень. Для даного виду інвестування фахівці радять вибирати перевірені банки, які довгий час працюють на ринку. З фінустановами, які пропонують підозріло високі відсоткові ставки краще не зв'язуватися.\nГра на курсі валют\nКупівля та продаж валюти з метою заробітку на курсі — найбільш популярний напрямок для інвестування серед українців. Даний спосіб дуже добре працює в довгостроковій перспективі. Не забувайте, що вкладати можна не тільки в долар, але і в євро, а також китайські ієни і британські фунти стерлінгів. Якщо ви будете регулярно стежити за курсом і економічними подіями в світі, які впливають на котирування — зможете регулярно отримувати непоганий дохід.\nТут існує кілька варіантів:\nпокупка квартири або заміського будинку з подальшою здачею в оренду;\nпокупка нерухомості, що будується з подальшим перепродажем;\nпокупка земельної ділянки для здачі в оренду.\nЗверніть увагу, що перед покупкою квартири в недобудові, потрібно знайти якомога більше інформації про компанію-забудовника і ознайомитися з відгуками інших інвесторів.\nЩо стосується заміського будинку, то якщо дозволяють інвестиції, його краще купувати в курортній зоні. При правильному підході в літній сезон ви зможете заробити грошей на цілий рік.\nДля тих, хто не знає, ПІФ розшифровується як пайовий інвестиційний фонд. Пай — це частина прибутку, яку має кожен вкладник. Мінімальна сума вкладу — 1000 гривень. Це непоганий варіант для новачків, адже капіталом будете управляти не ви, а професійні брокери. Головне знайти ПІФ з хорошою репутацією. Зверніть увагу, що в даній сфері досить високий рівень шахрайства. Вкладати в ПІФ рекомендується близько 10% від наявного капіталу.\nЦей вид капіталовкладення підходить як для великих, так і інвесторів-початківців. Головне вибрати надійного брокера з діючою ліцензією. На старті він буде вам допомагати з придбанням і продажем цінних паперів. Дохід тут нараховується при зростанні вартості. Однак якщо акція впаде в ціні, ви втратите частину грошей. Щоб мінімізувати ризики, потрібно витратити час на вивчення і аналіз інформації про компанії, цінні папери якої ви плануєте купувати, ситуації на ринку та інші фактори.\nМи підготували для вас найбільш доступні варіанти для інвестування, якими можна скористатися при невеликому стартовому капіталі. Сподіваємося, що наші поради будуть для вас корисними і незабаром ви зможете забезпечити собі постійне джерело доходу.\n5 надійних способів перевести гроші з України в Росію\nВійськовий конфлікт між Україною і Росією ускладнив грошові перекази для жителів обох країн. Популяр...\n107 083 переглядів\nСайти для заробітку в інтернеті. Де 100% заплатять?\nПотрібен додатковий дохід? Шукаєте перевірені сайти для заробітку в Україні? У мережі існує маса спо...\n104 968 переглядів\nЯк заробляти в Тік-Ток — ТОП-7 методів монетизації Tik-Tok\nКількість щотижневих користувачів Tik-Tok — понад 40 млн. Цей додаток — один з найпопуля...\n73 295 переглядів\nПлата за кредит 0.00 грн.\nВсього до сплати 0.00 грн.\nДата повернення 11.04.2021\nЧи варто робити щеплення від Covid-19: все про процедуру, наслідки та досвід українців\nУ лютому в Україні стартував процес вакцинації проти коронавируса. В країну надійшли перші 500 тисяч...\nЯкі методи верифікації доступні в українських МФО?\nЩоб отримати кредит на картку в МФО, потрібно вибрати суму і термін кредиту, зареєструватися на сайт...\nЯк українці вибирають для себе кредитну компанію: 10 критеріїв\nВибір мікрофінансової організації — важливий етап в процесі оформлення онлайн-позики. На сього...


«ІлЛЮСТРАЦІЯ монстрів» на тлі… «Диявольської бензоколонки» - Журнал Віче\n«ІлЛЮСТРАЦІЯ монстрів» на тлі… «Диявольської бензоколонки»\nУ Полтавській галереї мистецтв у рамках проекту «Карлюка» відкрилася міжнародна виставка політичної карикатури на антивоєнну тематику. Складається вона з двох розділів. Перший – матеріали міжнародних конкурсів «Український вибір. Україна – Європейський Союз» та «Диявольська бензоколонка», що представлені роботами провідних карикатуристів світу. Це спільний проект херсонського літературного фестивалю «Гогольфентезі» (організатор Валерій Кругов) та полтавського творчого об’єднання «КАРЛЮКА».\nДругий розділ експозиції – виставка шаржів на відомих українських політиків у рамках Артпроекту «ІлЛЮСТРАЦІЯ монстрів» (політанатомічна карикатура), представлена роботами молодого українського майстра В’ячеслава Казаневського (м. Київ) і відомого полтавського карикатуриста Михайла Шлафера. Це спільний проект київської галереї «АртМІНУС» і полтавського творчого об’єднання «КАРЛЮКА».\nГоловними антигероями обох експозицій є, звісно, російський президент Володимир Путін, а також відомі українські експолітики, починаючи з колишнього президента Віктора Януковича, які нині переховуються в Росії.\nПід час церемонії відкриття виставки відбулася й церемонія нагородження переможців «Диявольської бензоколонки». Перший приз дістався полтавцеві Андрію Левченку (на знімку праворуч), другий – шведському карикатуристові Ріберу Хансену, третій – росіянину Сергію Тюніну. Дипломами також відзначені Сергій Січенко (Ізраїль), Михайло Златковський (Росія), Дмитро Фурман (Німеччина) та Трогбайяр Самандарі (Монголія).


Поліція почала розслідувати заворушення у будівлі НАБУ за статтею "хуліганство" - портал новин LB.ua\nГоловна — Політика — 17 липня 2018, 21:12\nПоліція почала розслідувати заворушення у будівлі НАБУ за статтею "хуліганство"\nСитник вважає, що акція була організована прихильниками глави МВС.\nЗа фактом подій у будівлі Національного антикорупційного бюро у Києві розпочато кримінальне провадження.\nПро це повідомляє прес-служба Головного управління Національної поліції у Києві.\n"Наразі слідчими розпочато кримінальне провадження за ч. 2 ст. 296 (хуліганство) Кримінального кодексу України", - йдеться у повідомленні.\nЗазначається, що раніше у вівторок в чергову частину Солом'янського управління поліції надійшло повідомлення, що біля будівлі НАБУ невстановлені особи вчиняють протиправні дії.\nНа місце події виїхала слідчо-оперативна група територіального управління поліції та екіпажі патрульних. Після прибуття на місці перебувала група осіб в кількості близько 30 осіб.\nВстановлено, що частина з них увійшла до приймальні громадян НАБУ, пошкодивши при цьому вхідні двері. Крім того, правопорушники пошкодили фарбою зовнішні ролети будівлі і камери відеоспостереження.\nЯк повідомлялося, невідомі увірвалися в будівлю НАБУ в Києві і влаштували там заворушення.\nЗа словами директора НАБУ Артема Ситника, мітингувальники, які проводили акцію біля будівлі НАБУ, проникли на перший поверх приміщення, відтіснили охорону і влаштували безлади - зламали меблі і закидали поверх тортами. Водночас, за його словами, поліція ніяк не реагувала на те, що сталося.\nСитник уточнив, що прорватися до співробітників бюро і керівництва дебоширам не вдалося. У зв'язку з інцидентом охорону будівлі НАБУ було посилено.\nДиректор НАБУ пов'язав заворушення з наближенням засідання Кваліфікаційно-дисциплінарної комісії прокурорів з розгляду дисциплінарної скарги щодо керівника Спеціалізованої антикорупційної прокуратури Назара Холодницького.\nТакож Ситник вважає, що акція була організована прихильниками глави МВС.\nПізніше в НАБУ назвали інцидент "провокацією з боку представників певних політичних сил".\nТемы: заворушення, мітинги та масові акції, Антикорупційне бюро (НАБУ)


Програма для фітнесу | argprint.com.ua\nПрограма для фітнесу\nНа даний момент складно зустріти людину, яка б не казу не займався фітнесом. Так як людині важливо підтримувати себе у формі, піднімати життєвий тонус і зміцнювати власне здоров’я. А для людей, які постійно займаються фітнесом, пропустити навіть одне заняття є просто немислимим, і відповідно у кожного займається людини є своя програма для фітнесу.\nПричинами заняття даним видом спорту, є бажання зробити свою зовнішність привабливішою, стати здоровішими, ну і, звичайно, бажання виглядати хоч трохи молодше.\nВсім відомо те, що постійні заняття спортом роблять людське тіло струнким і підтягнутим, чим власне і досягається ефект молодості. Коли людина підходить до дзеркала і бачить у ньому своє відображення з відмінними формами, у нього зростає самооцінка. Людина перебуває в гармонії зі своїм тілом. Психологи кажуть, що постійні заняття спортом допомагають впоратися зі стресом і не піддаватися депресій.\nАле і тут важливо знати міру, якщо проводити заняття фітнесом досить багато часу, організм не зможе встигати відпочивати. Пройде якийсь час і ваш організм буде виснажений, що принесе з собою шкоду всьому організму. Перед початком занять фітнесом, слід в обов’язковому порядку проконсультуватися у лікаря, а так само не варто самостійно підбирати для себе програму занять, їх тривалість і частоту. Зверніться по допомогу до тренера, і він вам обов’язково допоможе.\nПредыдущая статьяБажання жити — драже Тенторіум\nСледующая статья Лікування стриктури уретри


Підозрюваного у викраденні журналіста залишили під вартою до 10 червня | Про Головне\nСьогодні в черкаському суді розглядають справу підозрюваного у викраденні журналіста Василя Сергієнка. Під час судового засідання по розгляду апеляційної скарги адвокат Романа Недибалюка Мельниченко просила замінити запобіжний захід із тримання під вартою на домашній арешт. Про це із залу засідань повідомляє кореспондент ВиЧерпно.\nЧитайте також: Підозрюваний у викраденні журналіста Сергієнка відмовився від державного захисника\n– Слідством не доведена така жорстка міра запобіжного заходу, — зауважила адвокат. — Крім того, не було враховано те, що інші підозрювані знаходяться під вартою і жодного контакту між ними бути не може. Тому вважаємо, що даний захід необхідно змінити на більш лояльний.\nСам же обвинувачений відзначив, що взагалі вважає себе не винуватим.\n– Я вважаю себе абсолютно невинуватим і звосім непричетний до цих подій. Я хочу додому, я не збираємося переховуватися, щось палити чи знищувати, — каже Недибалюк.\nПрокурор та потерпіла сторона — вдова Сергієнка Валентина, у свою чергу, заперечили проти такої апеляційної скарги.\nОкрім того, адвокат Недибалюка зауважила, що їх підзахисний не був належними чином повідомлений про висунуту йому підозру. Тому він і не мав з’являтися на судові засідання, у неявці на які його також звинувачують. Тому вони просять замінити тримання під вартою на домашній арешт або заставу.\nПрокурор же вважає, що підстав для пом’якшення запобіжного заходу немає. Вона відзначила, що слідчий неодноразово направляв підозрюваному повідомлення про явку на суд, але він жодного разу не з’явився, тому слідчий клопотав, щоб його взяли під варту. Тому, на їх думку, є всі підстави для обрання такого запобіжного заходу, як тримання під вартою. Також вона наголосила, що Недибалюку винесена підозра у злочині, що вважається важким.\nТакож вона наголосила, що під час обшуку місця проживання батьків підозрюваного, мати заявила, що вона знає про те, що її сину оголошена підозра, тому, за словами прокурора, є всі підстави вважати, що і сам Роман Недибалюк знав, що його підозрюють у тяжкому злочині. А отже переховувався від слідства. Окрім того, в розшуку ще перебувають ще дві особи — Носов і Фьодоров, тому є підстави вважати, що Недибалюк зможе з ними спілкуватися, якщо йому пом’якшать запобіжний захід. Також є підстави вважати, що він буде впливати на покази свідків.\n– Більш м’який запобіжний захід не забезпечить належної процесуальної поведінки, — сказала прокурор.\nПідозрюваного мали тримати у черкаському ізоляторі, однак у ході розгяду справи з’ясувалося, що є заява працівників СІЗО щодо наявності загрози життю і здоров’ю підозрюваного у межах цієї установи, в тому числі від інших затриманих по справі, тому місцем утримання було визначено ізолятор тимчасового утримання номер 1.\n– Я не переховувався, я пересувався на своєму авто, жив зі своєю дружиною, працював. Якби я хотів переховуватися, то було б менше шансів, що мене знайшли б, — сказав Недибалюк.\nЗрештою, апеляційну скаргу адвоката залишили без задоволення і залишили міру запобіжного заходу у вигляді тримання під вартою на 60 днів. Тобто він залишиться під вартою до 10 червня.


50-річчя української церкви у Ліоні - Українська церква УГКЦ в Ліоні\nФоторепортажі з архиєрейської літургії 5 травня: на сторінці парафії та на сторінці фотографа Юрія Білака.\nПриємна новина очікувала вірян після літургії. Диякон Володимир Радько зачитав привітання громаді Ліонської парафії від глави УГКЦ. Блаженніший Святослав, зокрема поділився своїм спогадом про перебування у Ліоні в 1993 році разом з хором Львівської духовної семінарії, де він співав як перший тенор.\n4 травня 2019. Презентація історії парафії у храмі Св. Атанасія.\nТекст / відео: Маркіян Перетятко\nТитульне фото: Вальтер Гап’як


Двухкомнатная квартира посуточно в Каменце-Подольском, Князів Коріатовичів, 7. Цена: от грн.  |Doba.ua\nДвухкомнатная квартира посуточно в Каменце-Подольском, Князів Коріатовичів, 7 — 275979983\nДвухкомнатная квартира посуточно в Каменце-Подольском, Князів Коріатовичів, 7\nЗдам в подобову оренду 2-х кімнатну квартиру в центрі Кам’янця-Подільського (кімнати роздільні). Квартира розрахована на 4 чоловік і знаходиться по вул. Князів Коріатовичів, косметичний ремонт, категорія стандарт, є в наявності: утюг, телевізор, мікрохвильова піч, ванна, холодна і гаряча вода, холодильник, кабельне телебачення, фен, крісла, шкафи,\nВідстань до міськвиконкому 2 хв., 5 хвилин до Старого міста. При потребі є можливість розселення групи до 40 чоловік. Є можливість проведення екскурсій. Довідки за телефоном: 0979758960.\nПодобова оренда Кам’янець-Подільськ