Ціни на нафту рекордно впали: що чекати далі. Politeka\n28 Травня 2018, 11:22 Читать на русском\nСьогодні, 28 травня, світові ціни на нафту впали до мінімумів з початку місяця, пробивши вниз психологічну позначку в 75 доларів за барель\nТак, котирування липневих ф’ючерсів на еталонну марку Brent на лондонській біржі ICE Futures до 9:30 за київським часом впали до 75,56 долара за барель. При цьому рано вранці котирування вже падали нижче 75 доларів – до 74,87 долара.\nАналітики пояснюють, що ціни на нафту після зростання до рекордів за чотири роки впали через несподіване зростання запасів чорного золота в США. Крім того, інвестори побоюються, що країни-експортери нафти незабаром перестануть знижувати обсяги видобутку, і пропозиція на світовому ринку помітно зросте. За різними оцінками, країни ОПЕК + можуть наростити видобуток від 300 тисяч барелів на добу до 1 млн.\nЩе на минулому тижні ціни на нафту досягали 80 доларів за барель. Однак, за словами експертів, ця ціна була спекулятивною. А комфортної для більшості нафтовидобувних країн є ціна 45-50 доларів.\nНинішнє зниження цін змушує експертів роздумувати над тим, як це може вплинути на глобальне економічне зростання.\nВідзначимо, тенденція до зниження цін на нафту почалася в п’ятницю, 25 травня, на тлі новин про намір Саудівської Аравії і Росії збільшити щоденний видобуток в той час, коли нарощування виробництва в США теж не демонструє ніяких ознак уповільнення.\nЗасипле снігом, і вдарять морози: українців приголомшили несподіваним прогнозом Роздягнена Каменських підірвала мережу інтимним фото в спальні: "Безсоромна, забери руки від..." Літак з людьми вибухнув при зльоті: ніхто не вижив, подробиці трагедії Втеча Свинарчука-Гладковського з України: момент затримання, "кинувся всім дзвонити"\nТеги: нафта / Нефть / Цена на нефть / цены на нефть / ціни на нафту


Німець проїхав понад 1 млн кілометрів на Tesla Model S за 5 років | Автомобільний інтернет-журнал «AUTOMOTIVE».\nВодій з Німеччини Хансйорг Геммінген всього за п’ять років проїхав на електрокарі Tesla Model S більш 1 млн кілометрів. Такий пробіг став світовим рекордом для даної моделі, повідомляє видання Die Welt.\nГеммінген, для якого їзда на автомобілі є головним хобі, придбав Tesla Model S в модифікації P85D в 2013 році і з тих пір щодня проїжджав більше 600 кілометрів. За цей час на електрокарі двічі довелося замінити комплект батарей і тричі – силову установку.\nПри цьому пробіг з останнім силовим агрегатом склав понад 680 тис. км, тоді як новий блок батарей дозволив проїхати близько півмільйона кілометрів без істотної втрати максимального запасу.\nГеммінген зазначив, що більшість технічних проблем з автомобілем вдалося вирішити по гарантії автовиробника, тому періодичний ремонт за п’ять років не потребував істотних грошових витрат. Водій також заявив, що тепер має намір проїхати на цій «Теслі» не менше одного мільйона миль (більше 1,6 млн кілометрів).\nХорватська Rimac показав новий прототип 1914 потужного гіперкара


Умань зустріне учасників велопробігу для незрячих людей (відео)\nВелопробіг стартував у Львові. Незрячі велосепедісти проїдуть в цілому близько 2000 км. Їхати будуть тандемами – з професійними спортсменами. Рулити будуть спортсмени, а педалі крутити будуть ті, хто не бачить. До Умані вони завітають 19-20 липня.\nПро це пише “Вечірня Умань”.\n4 липня, спортсмени виїхали зі Львова. Їхній маршрут пролягає через Тернопіль, Рівне, Житомир, Київ, Черкаси, Умань, Вінниця, Кам’янець-Подільський, Хотин, Чернівці та Івано-Франківськ. Дорога займе у спортсменів більше місяця.\n– Ми будемо в Умані з 19 на 20 число і шукаємо партнерів, які би нас зустріли, допомогли організувати велопробіг за участю місцевих велосипедистів, – розповідає Роман Боренко.\nМіська влада забезпечує учасникам велопробігу безкоштовне проживання, часткове харчування та безкоштовну екскурсію в дендропарку “Софіївка”.\nВ ході заходу учасники будуть збирати гроші на відкриття у Львові першої в країні «Сенсотеки» – майданчика для дозвілля та спілкування зрячої і незрячої молоді.


22 червня 2021, 18:31\nНеймовірна подорож Тясминським каньйоном\nНещодавно відбулась зустріч журналістів сайту Сміла.ua з начальником Управління зв'язків з громадськістю та фінансової обізнаності Департаменту комунікацій Національного Банку України Лесею Войтицькою. Представниця НБУ розказала кілька дуже цікавих фактів.\nНаприклад, Національний Банк України щорічно проводить моніторинг фінансової грамотності населення. Фінансова грамотність, по простому, – це коли ви добре знаєте кредитні та депозитні умови вашого банку, вмієте читати договори з банками (навіть дрібний шрифт на звороті договору) і добре розумієте, на що підписуєтесь. Це коли ви можете дати відпір колекторам, фінансовим шахраям та різним фінустановам, які на вас тиснуть. Це коли ви знаєте куди і кому поскаржитись та вибити назад свої кошти.\nТак ось, моніторинг фінансової грамотності показує, що українці обізнані лише на 11,6% балів із 100%. Це найнижчий рівень у країнах Європи. Навіть, у Білорусі та Росії громадяни краще розбираються у фінансах, ніж ми. Експерти вважають, це тому, що українці споконвічно не люблять говорити про гроші, про заробітки і доходи. Навіть на запитання, куди звертатися, якщо фінансова установа порушила ваші права, 73% опитаних українців відповіли, що взагалі нікуди звертатися не будуть і не будуть вирішувати це питання. Решта – не знає, куди звертатися. І тільки кілька осіб заявили, що звернуться в поліцію. Дуже сумна картина. (Насправді щодо всіх фінансових питань треба звертатись на гарячу лінію Національного Банку України – він курує і може впливати на всі фінансові установи нашої держави).\nУ Польщі фінансова грамотність у 2011 році теж була невисокою – 13%. Але після впровадження курсу вивчення фінграмотності у школах і розробки серії лекцій для дорослих – у 2021 році рівень грамотності значно виріс.\nТому Національний Банк України прагне підвищувати фінансову грамотність українців. Особливо це актуально зараз, коли люди перебували на карантині, тому в рази збільшилась кількість онлайн-покупок, населення все більше переходить на розрахунки електронними грошима і картками.\nНБУ хоче, щоб у школах України ввели урок фінансової грамотності. А поки чиновники вирішують це питання, на сайті НБУ можна знайти курс лекцій та корисної інформації для підвищення фінансової обізнаності дорослого населення.\nТреба зазначити, що розмова журналістів із начальником Управління зв'язків з громадськістю та фінансової обізнаності Департаменту комунікацій НБУ стала можливою завдяки спільному проєкту Українського кризового медіа центру та Естонського центру східного партнерства «Побудова демократичної стійкості в Україні шляхом зміцнення місцевих та регіональних ЗМІ, який фінансує Фонд Emerging Donors Challenge та Міністерство закордонних справ Естонії за рахунок коштів з розвитку співпраці.\nЗавдяки співпраці з Громадською організацією «Український кризовий медіа-центр» представники ЗМІ отримали багато корисної інформації та допомоги у роботі.\n+1 #2 Олександр К. 18.05.2021, 11:01\nЦитую Касир АТБ:\nЯка грамотність, як вони картки ухвалили\nЯк говорить мій друг: "Якщо всі стануть розумними, то хто тоді буде касиром в АТБ працювати?"\nЧи це написала людина, яка не змогла освоїти роботу з терміналом?\nА картки ніхто не "ухвалював". Просто люди на них отримують зарплату і пенсію. І термінали повинні бути в кожному магазині. Колись говорили про такий закон, тільки замовкли.\nЧомусь деякі магазини навіть бонуси нараховують тим, хто розраховується картою. А одному "касиру АТБ" це не подобається. Обраховувати важче, чи здачу недодавати?\nА відносно фінансової грамотності, то з цим дійсно проблема. Тільки до карток (якщо вони не кредитні) це не має відношення.\n0 #1 Касир АТБ 15.05.2021, 21:25\nЯка грамотність, як вони картки ухвалили і платять банкам комісії, а ті комісії не малі. В магазині розраховуються карткою і кажуть з нас комісію не беруть. Це з підприємців здирають. Ага не беруть! Ви вже заплатили її в ціні яка зросла на товари, бо підприємець змушений закласти в ціну те, що з нього здирає банк чи той хто обслуговує касовий. У нас люди "грамотні" тільки срать не просяться.\nУ цьому відео – неймовірна подорож Тясминським каньйоном, який розташований в сусідній Кам’янці.


Як не впасти в олів'є? 5 салатів, які затьмарять класичний рецепт! - Інформаційний портал про харчовому і кондитерському виробництві\nЧим замінити олів'є?\nПредставляємо твоїй увазі унікальну добірку новорічних салатів, Які здатні затьмарити ці традиційні страви! Кожен салат можна урізноманітнити, додавши кілька своїх улюблених інгредієнтів. Прояви фантазію і порадуй близьких черговим кулінарним шедевром!\n200 г моркви на корейській мові\n1 / 2 ч. Л. перцю\nНаріж курку і мариновані огірки невеликими кубиками.\nНаріж ріпчасту цибулю кільцями, вмочи в борошно і обсмажити на олії до золотистого кольору.\nЗмішай у великій мисці куряче м'ясо, кукурудзу, моркву по-корейськи, огірки, цибуля, сир.\nПодрібни часник за допомогою спеціально преса, потім з'єднай його з майонезом, додай сіль і перець.\nЗаправ салат майонезом. Безпосередньо перед подачею додай в блюдо сухарики.\n100 г mandarinovyh Dolek\nНаріж кубиками яблуко і авокадо, а також измельчи зелена цибуля і листя салату.\nУ невеликій мисці змішай всі інгредієнти для приготування соусу.\nЗ'єднай всі інгредієнти для приготування салату. Перед подачею заправити салат соусом.\n50 г сметани або грецького йогурту\n1 / 4 č. л. перець\nЗвари яйця круто, наріж кубиками і помісти в велику миску.\nНаріж кубиками помідори і болгарський перець, потім подрібніть цибулю.\nПриготуй заправку: в невеликій мисці змішай сметану, гірчицю, оцет, вино і спеції.\nПеремішати всі інгредієнти для салату. Заправ блюдо безпосередньо перед подачею.\n1 ріпчасту цибулю\nЗмішай в невеликій мисці цибулю, оцет, сіль і цукор. Залиш суміш настоюватися протягом 1 години.\nНаріж кубиками перець, помідори, шинку. Змішай ці інгредієнти з цибулею і квасолею.\nПеред подачею заправити салат оливковою олією.\n400 г пасти (можна вибрати кольорову)\n200 г ковбаси пепероні\nВідвари макарони до повної готовності і промий їх холодною водою.\nПодрібни ковбасу і з'єднай її з маслинами, тертим сиром і макаронами.\nУ невеликій ємності змішай всі інгредієнти для соусу.\nДодай в салат рівно половину приготовленої заправки, потім ретельно перемішати і помісти в холодильник на 2 години.\nПісля того як салат охолоне, додай решту соусу і ще раз перемішати.\nВізьми на озброєння ці оригінальні рецепти, і нехай твій стіл запам'ятається всім гостям!\nПопередній запис:Назад Солодка Слобода отримала сертифікат Халяль\nНаступний записДалі Невелика хитрість допомогла приготувати краще на світлі «М'ясо по-французьки»! Записуй ...


Після пожежі в Одесі рятувальники проводять позапланові перевірки готелів та інших закладів | socportal: социальные новости\nГоловна > #Соціалка > Після пожежі в Одесі рятувальники проводять позапланові перевірки готелів та інших закладів\nПісля пожежі в Одесі рятувальники проводять позапланові перевірки готелів та інших закладів\n#Соціалка 01.09.2019 10:45 | ДСНС\nПісля пожежі в одеському готелі «Токіо Стар» рятувальники проводять позапланові перевірки в готелях та закладах відпочинку і оздоровлення\nПро це повідомили в регіональному управлінні Держслужби з надзвичайних ситуацій.\n«Загалом в Одеській області підпадає під перевірку 1001 такий об’єкт. Закінчити вказані заходи планується до 16 грудня поточного року», — розповіли у відомстві.\nОсобливу увагу під час перевірки рятувальники звертають на обладнання приміщень сигналізацією, наявність первинних засобів пожежогасіння, під’їзні шляхи до будівель, відповідність шляхів евакуації.\nТакож працівники ДСНС проводять інструктаж керівників та персоналу закладів щодо заходів пожежної безпеки.\n«Станом на 30 серпня перевірено 99 об'єктів. За порушення правил пожежної безпеки складено 36 адміністративних протоколів на керівників та відповідальних посадових осіб», — йдеться у повідомленні.\nУ відомстві також розповіли, що в деяких випадках власники закладів відсутні на місцях під час перевірки, або не допускають рятувальників на об’єкт. ДСНС обіцяє інформувати про такі випадки правоохоронців.\nНагадуємо, у ніч на 17 серпня в Одесі сталася пожежа в готелі «Токіо Стар», спершу повідомляли про 8 загиблих. Згодом кількість жертв зросла до 9. Правоохоронці розглядають три версії пожежі. Перша версія — інсценування пожежі з метою приховування вбивства, друга — порушення правил пожежної безпеки, третя — необережне використання вогню постояльцями готелю. Першу версію вже відкинули, оскільки результати розтину показали, що люди померли унаслідок пожежі. ДБР розслідує неналежне виконання обов'язків співробітниками Держслужби з надзвичайних ситуацій.\nОбвал будинку в Дрогобичі: суд арештував працівників ЖЕКу


Страница: 12. Реферат по теме Взаємодія у процесі професійного спілкуванняв соціальній роботі.\nви-важені рішення, діяти наполегливо й рішуче, зберігати внутрішні ресурси для подальшої діяльності. Високий рівень емпатійності характеризується чутливістю до проблем людей, великодушністю, здат-ністю вибачати іншим. Такі люди виявляють щирий ін-терес до життя інших людей, прагнення прислужитися його поліпшенню, що є бажаним для соціального пра-цівника.\nТакий вияв емпатійності сприяє встановленню контактів, швидкому знаходженню спільної мови, адекватному сприйняттю проблеми клієнта, толерант-ному ставленню до критики на власну адресу, врегулю-ванню конфліктів шляхом знаходження компромісу. Переважній більшості людей притаманний середній рівень емпатійності, який характеризується врівнова-женістю, розсудливістю, достатнім рівнем контролю над власними емоціями. Соціальним працівникам ба-жано володіти цими якостями, оскільки їм доводиться оцінювати стосунки і поведінку інших за допомогою ло-гіки, а не почуттів та .\nемоцій. Однак для повноцінного спілкування необхідна розкутість почуттів, здатність передбачати розвиток стосунків, тому людям з таким рівнем емпатійності слід дбати про її розвиток. Від людини з низьким рівнем емпатійності віє емо-ційним холодом, вона керується лише логікою, «су-хою» розсудливістю, тому й живе відчужено, самотньо, без друзів.\nДуже низький рівень емпатійності породжує ще більше ускладнень відторгнення у стосунках з коле-гами, проблеми у спілкуванні, непорозуміння, конфлік-ти. Причинами цього є надмірна акцентуація на влас-ній особі, егоїзм, нездатність зрозуміти емоції і почуття інших людей. Низький і дуже низький рівні емпатійності несуміс-ні з професією соціального працівника, оскільки супе-речать її гуманістичній сутності, яка вимагає від нього чуйного ставлення .\nроботі спілкуванняв соціальній взаємодія процесі професійного


Проведення робіт по комплексу заходів благоустрою території\nГоловна - Благоустрій території\nЄднання з живою природою дуже важливо для емоційного та фізичного благополуччя людини. Однак не менш важливо, щоб прилегла до будинку або офісу територія, була красивою. Саме тому такою популярністю користується послуга благоустрою ділянок. Вона дозволяє створити затишний і позитивний мікроклімат, а також гармонію навколишньої території.\nЩо включає в себе благоустрій?\nБудь то заміський ділянка або територія навколо адміністративної будівлі, важливо, щоб вони виглядали максимально оригінально і привабливо. А це має на увазі гармонію архітектурних рішень будівель і ландшафтного дизайну. Благоустрій земельних ділянок може бути виконано різними способами і включати:\nдоріжки і бруковані стежки;\nстворення водойм і водоспадів.\nВсі ці послуги пропонує компанія «ГарденПарк». Наші фахівці підходять до справи творчо і розглядають кожне замовлення та можливості його здійснення індивідуально. Розглянемо ці етапи благоустрою ділянок більш докладно.\nВиди послуг та їх важливість\nВ озелененні території одне з найважливіших місць займає влаштування квітників. Це просто ідеальний спосіб зробити ділянку красивою і неповторною. Уміло підібране поєднання кольорів додасть саду пахощі, а вам подарує відмінний настрій. Квітники можна розбити біля штучного водоймища, перед входом в будинок або ж на території для відпочинку. Самі квітники поділяються на регулярні, куди включаються клумби, рабатки або арабески, і ландшафтні, що складаються з композиційних груп, масивів або контейнерного озеленення.\nФахівці нашої компанії знають особливості різних видів квітів, а також те, як їх можна поєднувати. При цьому вони врахують умови вирощування рослин, відповідально підійдуть до підбору кольорів, щоб вони радували вас протягом усього сезону. А правильно розсаджені чагарники і дерева створять найбільш приємну атмосферу, завдяки якій знаходженням на природі можна буде дійсно насолоджуватися.\nЩоб по саду було зручно прогулюватися, в ньому важливо продумати розташування стежок. При цьому необхідно підібрати матеріал для мощення, щоб він також вписувався в дизайн будівель і був довговічним. Важливу роль відіграє і ландшафтне освітлення. За допомогою вдалою підсвічування можна підкреслити красу архітектурних споруд, водойм і декоративних рослин.\nОсобливу родзинку ділянці надають водойми і штучні водоспади. Для їх спорудження також важливо правильно підібрати місце. Тільки в такому випадку ставок дійсно буде прикрашати ділянку. Тому співробітники «ГарденПарк» ретельно вибирають місце для водойм, враховуючи при цьому особливості грунту, розташування дерев і наявність будівель. А щоб всі елементи облагородженою території довго радували око, фахівці продумують догляд за ними наперед. Для цього особлива увага приділяється проблемним місцям, таким як схили. Їх ретельно зміцнюють. Для відводу зайвої води встановлюється дренаж.\nЕтапи облагородження території можуть коригуватися в залежності від побажань замовника, а також особливостей конкретного об’єкта. Існують типові проекти, однак ми завжди готові прислухатися до думки клієнта і (якщо можливо і розумно) задовольнити його запити. В результаті, ділянка буде по-справжньому красивим і доглянутим.\nРослини, які ми пропонуємо для озеленення, адаптовані під кліматичні умови місцевості. Наші фахівці підберуть найкращий час для їх висадки. Крім того, ми пропонуємо послуги з догляду за рослинністю, щоб вона була красивою і здоровою в будь-який час року.\nБудь-яка ділянка буде мати незакінчений вигляд без таких архітектурних елементів, як ліхтарі, альтанки або скульптури. Вони не повинні захаращувати простір, а гармоніювати з іншими дизайнерськими рішеннями. І саме ми здатні грамотно підійти до цієї справи. Головне, щоб у саду біля будинку або прилеглої до офісу території було затишно.\nТе, в якому порядку будуть проводитися роботи, залежить від індивідуальних особливостей ділянки, тобто розміру, рельєфу і загального стану. Є роботи, які можна здійснити на всій території відразу, для проведення же інших важлива сувора послідовність. Набагато простіше спланувати проект, коли роботи з облагороджування території проводяться одночасно з будівельними. Це дасть можливість привести до загальної гармонії внутрішню інфраструктуру ділянки. Але навіть після закінчення будівництва наші співробітники зможуть підібрати оптимальне рішення щодо озеленення та розміщення декоративних елементів. Грамотний підхід і відповідальне ставлення – запорука успіху в цьому відношенні.


Хто відбудує руїни?\nПовернутись до реальних проблем українців рівнозначно завершенню політичної кар'єри тих політиків, які ввели країну в стан війни\nТеги матеріалу: війна, гетто, криза, політики, солідарність, україна\nУявіть собі на мить, що війна закінчилась...\nДля цього багато не треба: провідні телеканали просто повідомляють про перемогу і всі голосно закричать «ура!». Звичайно, українці зрадіють, хтось відкоркує шампанське, по вулицях будуть ходити веселі люди, співати пісні... Так буде рівно один день. А що далі? Потрібно буде повернутись до нагальних проблем країни, міст, селищ, людей. Ремонт доріг, будинків, соціальні проблеми пенсіонерів, «пільговиків», інвалідів, покалічених людей, які повернулись. Зрештою, дві східні області наразі жевріють з повністю, або частково знищеною інфраструктурою. Це все потрібно буде відновлювати, рано чи пізно, за будь-якого результата війни.\nЯ пам'ятаю, що коли у Львівській області була біда і повінь затопила багато помешкань, тоді з Донбасу їздили «Камази» з допомогою нам, західнякам. Дуже скоро весна і нас знову затопить, але чи приїдуть донеччани нам на допомогу, це тепер, на жаль, під дуже великим знаком питання. Хоча, ми знаємо – якщо по провідним телеканалам не сказали, що регіон затопило, то відповідно ніякого потопу немає.\nВони домомагали відбудовувати Львівщину – а чи доможемо Донбасу ми? Хто з тих, що зараз рве свою горлянку за «українську землю» поїде на Донбас відновлювати знищені будинки, лікарні, заводи, школи, дитячі садки? Хто серед тих камуфляжних хлопців, які рвуться до бою, зголоситься безкоштовно допомогати східнякам на розбудові їх регіону? Чи ми вміємо тільки руйнувати «своє»?\nЗапитайте в них при нагоді – бо я не очікую отримати відповідь хоча б від одного «надсвідомого». Я чудово розумію, що повернутись обличчям до реальних проблем українців рівнозначно завершенню політичної кар'єри тих політиків, які ввели країну в стан громадянської війни. А там, де в народу нема влади, там в народу немає і грошей. Віддавати нам колишнє наше добро та майно можновладці не збираються.\nНе треба далеко ходити – в моєму місті Тернополі вже з`явилися заборонені для розголосу та громадського обговорення теми: хто дерібанить комунальне майно, куди діваються землі, бюджетні оборудки, соціальні проблеми городян, невідремонтовані дороги. Про них тепер краще мовчати, інакше одразу з'являться звинувачення у підігруванні «руці Путіна». Адже той, хто зараз про все це нагадує, за словами чиновників, працює у такий спосіб на «російську пропаганду». Під час війни для влади було створено тепличні умови, які унеможливили її критику. Хіба хтось захоче піднімати ці теми? Впевнений, що ні.\nТо що, ви поїдете на Донбас, відновлювати та працювати – чи, все ж таки, визнаєте, що війна, яка триває між українцями не потрібна нікому, окрім політиків?\nРоман Скиба Цитатник для патріота\nАндрей Манчук Последнее прибежище


SAMVEL "Романтик" - перший сингл, записаний артистом Samvel українською мовою » Gossip - женский журнал\nSAMVEL "Романтик" - перший сингл, записаний артистом Samvel українською мовою\n«Романтик» - перший сингл, записаний артистом Samvel українською мовою. Ротація російськомовної версії цього треку з успіхом відбулась на радіостанціях України та СНД, отримавши позитивні відгуки як від музичних редакторів, так і від слухачів.\n«Романтик» - своєрідний експеримент для артиста, який спочатку бачив себе тільки у реп-форматі. Симбіоз року, репу і поп-музики значно розширив аудиторію шанувальників, а проникливий та чуттєвий текст про неймовірне кохання, що охоплює людину, яка не вірить в його існування, посилює ефект музичної складової. Над аранжуванням пісні «Романтик» працював талановитий композитор Роман Непомящий, він є і автором музики. Текст української версії майстерно створив Ігор Татаренко - поет, з яким Samvel співпрацює вже тривалий час.\nSamvel – відомий, перш за все, перемогою в гучному телепроекті «Топ-модель по-українськи». Він - єдиний хлопець за всю історію проекту, який отримав перемогу.\nВ минулому Samvel - професійний спортсмен, Чемпіон України з дзюдо, багатооразовий Чемпіон України з бойового самбо і чемпіон Світу з MMA серед юнаків. Нещодавно артист знявся в багатосерійному фільмі української режисерки Оксани Байрак «Ничто не случается дважды», де зіграв роль самого себе - співака на ім’я Samvel, який підіймається на верхівку шоу-бізнесу країни.\nЖиттєве кредо артиста - завжди і в усьому бути першим, досягаючи поставленої мети. З перших кроків в музиці він вже показав свою цілеспрямованість і талант - в промо-турі по містах України восени 2019 року (Харків, Одеса, Дніпро, Львів, Київ) - артист презентував свою дебютну концертну програму, зібравши повні зали своїх шанувальників.\nЗа словами самого артиста, створити українську версію пісні його надихнуло неймовірне почуття закоханості у дівчину, рідною мовою якої є українська. Саме тому Samvel обрав найромантичніший трек зі свого репертуару.


Носова хустинка - Цікаві історії - Бібліотека - Славна Великобагачанщина\nНа Русі носові хустки називалися ширіньками. Час їх виникнення не встановлений. Найперші зразки, які зберігаються в музейних колекціях, відносяться до XVI століття. У XVI-XVII століттях ширіньки шили з кремової шовкової тканини полотняного переплетення, вони були квадратної форми і прикрашалися вишивкою. Вишивка красивою орнаментною смугою розміщалася по краях хустки, виконувалася вона кольоровими шовками, золотими і срібними нитками і перлами. Всі контури малюнка вишивали шовком коричнево-чорних відтінків, а всередині квіти і листя розшивали яскравими, насиченими шовками блакитного, малинового, зеленого кольору, золотим і срібним. Додатково весь орнамент прикрашався вусиками-завитками. Ширінька була парадно-декоративним виробом, прикрасою до княжого і боярського костюму XVI-XVII століть. Такий костюм шився з парчі, атласів з великими симетричними узорами, тому ширінька з її легкістю мала особливе значення, доповнюючи образно-пластичний вигляд одягу. Дівчина-бояриня, тримаючи в руках ширіньку, демонструвала свою майстерність. Характер узорів ширіньок був співзвучний стихії орнаментальної декоративності і життєрадісності, властивій російській культурі XVII століття.\nРішуча зміна життєвого устрою, проведена Петром I на початку XVIII століття, європеїзація дворянського побуту істотно змінили зовнішній вигляд людей. Костюми, зшиті по європейській моді, принципово відрізнялися від староруського одягу.\nНовий спосіб життя змінив призначення багатьох звичних речей, і зокрема, носових хусток.\nУ XVIII столітті носові хустки широко розповсюджуються в дворянському і купецькому середовищі завдяки моді на нюхання тютюну. Саме цей звичай перетворює носову хустку з декоративного елементу в гігієнічну приналежність.\nНосові хустки шили з тонкого полотна, батисту, вони мали різні розміри – від великого (45х45 см.) до зовсім маленького (18х18 см.) Прикрашали їх кольоровими облямівками, вишивкою і мереживом. На вимоги моди і етикету XVIII століття дворянству належало мати гардероб з сотень і тисяч предметів. Ці вимоги розповсюджувалися і на аксесуари. Так, по опису, складеному на початку XIX століття, в гардеробі графа Н.П. Шереметьєва (1751-1809) нараховувалося 381 носових хустка, з них «... батистових з кольоровими облямівками – 112, батистових маленьких – 2, полотняних великих без облямівок – 84, таких же трохи менших – 112, таких же невеликих з синіми облямівками– 24, з червоними широкими облямівками – 8, з ліловими – 6, з червоними повужче – 18, з червоними вузькими – 6, картатих– 9».\nНосові хустки іноді прикрашалися в стилі рококо. Це проявлялося в звивистих стеблах лози по краю хустки, у завитках, що переплітаються, і листочках, в алегоричному зображенні тварин, птахів і інших сюжетів, які вишивальниці копіювали з книги «Символи і емблеми», в східних рослинних мотивах. Орнамент легко і невимушено ковзав по поверхні тканини.\nЗміни в соціальній структурі в XIX столітті визначили новий напрям в розвитку мистецтва і моди. Для моди нового часу характерне часте чергування стилів – еклектизм. Мода стала доступна для всіх шарів суспільства. Промислово вигототовляли у величезних кількостях модні предмети, доповнення, дрібниці всякого роду. Вибір носових хусток був величезний: були і різнокольорові, і картаті, прикрашені вишивкою і мереживом. На кожен день вживалися однотонні хустки або з вузькою кольоровою облямівкою. Святкові хустки-аксесуари були іншими.\nУ музейних колекціях можна знайти безліч носових хусток XIX століття; майже всі вони з білого тонкого полотна, прикрашені білою вишивкою. Узор заснований на повторенні мотивів, що протиставляються один одному. Орнамент обмежений, його елементи мають форму закруглених трояндочок, медальйончиків, дрібних квіточок і листочків. Композиція або строго симетрична, або статична, або плавно ковзає по поверхні тканини. Технічних прийомів небагато, що характерно для товстої білої вишивки 10-20 років і романтизму 20-30 років XIX століття.\nМода середини XIX століття, так зване рококо, вже дуже мало відповідала принципам стилю XVIII століття. Моду цього періоду характеризують перевантаженість і інтерес до деталей. При виготовленні маленької носової хустки використовувалися різні художні композиції, багатство рослинних орнаментів, всілякі прийоми білої вишивки з наповненням. Звичайно, багато що залежало від суспільного положення і смаку клієнтки, від майстерності виконавця.\nДруга половина XIX століття була періодом еклектизму. У вишивці хусток цього періоду ми зустрічаємо самі різні композиції і орнаменти. Рослинний орнамент зайняв провідне місце.\nУ всі часи свого існування така модна дрібниця, як носова хустка, відображала стан суспільства, декоративного мистецтва і моди. Завдяки таланту і майстерності вишивальниць невеликий шматочок тканини часто ставав вишуканим витвором мистецтва.


Презентация на тему: "Наказ Міністерства освіти і науки України від року 94 Про затвердження Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі.". Скачать бесплатно и без регистрации.\nНаказ Міністерства освіти і науки України від 18.02.2008 року 94 Про затвердження Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі. - презентация\nПрезентация была опубликована 2 года назад пользователемВера Тройкина\nПрезентация на тему: " Наказ Міністерства освіти і науки України від 18.02.2008 року 94 Про затвердження Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі." — Транскрипт:\n2 Наказ Міністерства освіти і науки України від року 94 Про затвердження Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від року 55 Про надання грифа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України збірникам завдань для проведення державної підсумкової атестації Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від року 1/9-399 Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів та структуру 2012/2013 навчального року Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від року 1/9-92 Про порядок закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах в 2012/2013 навчальному році\n5 Збірник завдань для державної підсумкової атестації з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою. 4 клас (авт. Пономарьова К.І., Гайова Л.А.)\n6 Сім завдань: Три тестових завдання закритого типу, передбачають вибір однієї правильної відповіді з трьох запропонованих варіантів Одне завдання на встановлення відповідності Одне завдання відкритого типу (виконується письмово) Текст для списування (55-60 слів) Творче завдання (написання тексту на задану тему, 5-7 речень)\n7 Збірник завдань для державної підсумкової атестації з читання для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою. 4 клас (авт. Вашуленко О.В.)\n8 Текст для самостійного читання та вісім завдань тестового характеру: Пять завдань закритого типу, передбачають вибір однієї правильної відповіді з трьох запропонованих варіантів (завдання 1-5) Два завдання відкритого типу (з короткою письмовою відповіддю на встановлення відповідності, на встановлення послідовності (завдання 6-7) Одне завдання відкритого типу з розгорнутою письмовою відповіддю (завдання 8 – творче)\n9 Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики. 4 клас (авт. Онопрієнко О.В., Пархоменко Н.Є., Листопад Н.П. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)\n10 Вісім завдань: Пять завдань закритого типу, передбачають вибір однієї правильної відповіді з трьох запропонованих варіантів (завдання 1-5) Два завдання відкритого типу (з короткою письмовою відповіддю (завдання 6-7) Одне завдання відкритого типу з розгорнутою письмовою відповіддю (розвязування сюжетної задачі (завдання - 8)\n11 Державна підсумкова атестація проводиться в усіх загальноосвітніх навчальних закладах відповідно до календарного планування на другому чи третьому уроці, окрім понеділка та пятниці. На проведення атестації з кожного предмета відводиться 1 академічна година\n12 Завдання виконують усі учні, окрім тих, які з поважних причин (хвороба, довготривале перебування на лікуванні, участь у спортивних змаганнях, переїзд на інше місце проживання, природні катаклізми) не можуть брати участь у їх виконанні. Цим учням оцінки за ДПА виставляються за результатами семестрового оцінювання. Додаткові види перевірочних робіт у 4 класах не проводяться\n15 Проводиться атестація у формі інтегрованої письмової роботи з алгебри та геометрії 28 травня 2013 року. Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики. 9 клас (авт. Глобін О.І., Єргіна О.В., Сидоренко П.Б., Комаренко О.В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)\n16 Учні загальноосвітніх навчальних закладів виконують завдання першої (12 завдань), другої (4 завдання) та третьої (3 завдання) частин атестаційної роботи. Серед них: Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді Завдання відкритої форми з короткою відповіддю Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю\n17 Варіанти завдань першої та другої частини атестаційної роботи добирають загальноосвітні навчальні заклади (має бути не менше десяти варіантів для кожного класу), третьої частини – Департамент науки і освіти Харківської облдержадміністрації (визначається не менше чотирьох варіантів) На проведення атестації відводиться 3 академічні години. За результатами роботи виставляється одна оцінка – з математики – на сторінці Алгебра в колонку з написом ДПА після колонки з написом Річна\n18 Збірник диктантів для державної підсумкової атестації з української мови. 9 клас (укл. Мацько Л.І., Христенок В.Ф., Сидоренко О.М., Мацько О.М. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)\n19 Державна підсумкова атестація з УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ (диктант) проводитиметься 31 травня 2013 року Завдання буде оголошено в день проведення атестації по телебаченню (канал УТ-1) та радіо\n20 На проведення атестації відводиться 1 астрономічна година. Відлік часу ведеться від початку читання вчителем тексту. Використання учнями допоміжних джерел (словників, довідників, підручників тощо) не допускається\n21 03 червня 2013 року Збірник завдань для державної підсумкової атестації з географії. 9 клас (авт. Гладковський Р.В., Довгань А.І., Паламарчук Л.Б., Совенко В.В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)\n22 Навчальні заклади визначають не менше десяти варіантів письмових робіт для кожного класу. У кожному варіанті – 28 тестових завдань різних типів і рівнів складності, а також одне завдання на контурній карті та 3 завдання відкритого типу, одне з яких (під номером 31) має підвищений рівень складності (позначене зірочкою) і призначене лише для класів з поглибленим вивченням географії.\n23 Під час виконання атестаційної роботи учням не дозволяється користуватися підручниками, посібниками, атласами та іншими джерелами картографічних знань. На проведення атестації відводиться 90 хвилин Час на вступну бесіду та інструктаж не враховується\n24 Збірник завдань для державної підсумкової атестації з біології. 9 клас (авт. Костильов О.В., Андерсон О.А., – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)\n25 Атестаційна робота складається з чотирьох частин: перша (12 завдань) частина з вибором однієї правильної відповіді різного рівня друга (10 завдань) частина складності третя частина: 3 завдання - з вибором однієї правильної відповіді та використанням графічних зображень, 1 завдання – на встановлення відповідності, 1 завдання – на встановлення послідовності Четверта частина – два завдання відкритого типу, що передбачають розгорнуту відповідь\n26 Під час виконання атестаційної роботи учням не дозволяється користуватися додатковою літературою (таблицями, посібниками тощо). На проведення атестації відводиться 1 астрономічна година Час на вступну бесіду та інструктаж не враховується\n27 Збірник завдань для державної підсумкової атестації з англійської мови. 9 клас (авт. Коваленко О.Я., Чепурна О.В., Ворон Г.Л., Шопулко М.Н. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013) Збірник завдань для державної підсумкової атестації з німецької мови. 9 клас (авт. Коваленко О.Я., Горбач Л.В., Трінька Г.Ю. – К.: Центр навчально- методичної літератури, 2013)\n28 Атестація з іноземної мови складається з письмової та усної частини. На виконання завдань письмової частини (використання мови, читання та письмо) та усної (говоріння) передбачено 35 хвилин. І частинаІІ частина Читання – 10 хвилинГоворіння – 10 хвилин Використання мови – 15 хвилин Всього – 25 хвилин10 хвилин – на кожного учня\n29 Збірники містять 100 варіантів білетів з англійської мови, 50 варіантів – з німецької мови. Кількість білетів добирається вчителями загальноосвітніх навчальних закладів відповідно до кількості учнів. Завдання першого та другого питання учні виконують на аркушах зі штампом навчального закладу\n32 Збірник переказів для державної підсумкової атестації з української мови. 11 клас (укл. Шелехова Г.Т., Новосьолова В.І., Ярмолюк А.В. – К.: Центр навчально- методичної літератури, 2013)\n33 Державна підсумкова атестація з УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ (переказ без творчого завдання за текстом) проводитиметься 27 травня 2013 року Завдання буде оголошено в день проведення атестації по телебаченню (канал УТ-1) та радіо\n34 На проведення атестації відводиться 90 хвилин. Відлік часу ведеться від початку читання вчителем тексту. Учні докладно відтворюють первинний текст запропонованого переказу. Переказ проводиться за традиційною методикою.\n35 Проводиться у формі інтегрованої письмової роботи з математики (інтегрований іспит з алгебри та початків аналізу і геометрії) Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики. 11 клас (авт. Глобін О.І., Єргіна О.В., Сидоренко П.Б., Панкратова І.Є. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)\n36 Учні, які вивчали математику за програмою рівня стандарту, виконують завдання ПЕРШОЇ (12 завдань), ДРУГОЇ (4 завдання) та ТРЕТЬОЇ (2 завдання) частин атестаційної роботи. Учні, які вивчали математику за програмою академічного рівня, виконують усі завдання ПЕРШОЇ, ДРУГОЇ та ТРЕТЬОЇ частин атестаційної роботи. Учні профільних класів виконують завдання ПЕРШОЇ, ДРУГОЇ та ТРЕТЬОЇ частин атестаційної роботи, а також 2 завдання ЧЕТВЕРТОЇ частини.\n37 Варіанти завдань першої та другої частини атестаційної роботи добирають загальноосвітні навчальні заклади (має бути не менше десяти варіантів для кожного класу), третьої та четвертої частини – Департамент науки і освіти Харківської облдержадміністрації (визначається не менше чотирьох варіантів) На проведення атестації відводиться для учнів, які вивчали предмет за програмами рівня стандарту або академічного рівня, - 3 академічні години. Для учнів профільних класів – 3,5 академічні години\n38 Збірник завдань для державної підсумкової атестації з історії України. 11 клас (авт. Власов В.С., Кульчицький С.В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)\n39 Навчальні заклади визначають не менше десяти варіантів для кожного класу. Під час проведення атестації в класах профільного рівня вчитель замість завдань 3, 7 та 8 на свій розсуд обирає з додатка Збірника завдань для державної підсумкової атестації з історії України. 11 клас фрагмент історичного джерела – так, щоб його матеріал не збігався з матеріалом запропонованого варіанта. На виконання завдань відводиться 90 хвилин.\n40 Збірник завдань для державної підсумкової атестації з української літератури. 11 клас (авт. Коваленко Л.Т., Михайлова Н.В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)\n41 Атестація проводиться у формі тестування. Кожен тест складається з 33 завдань різної форми. Тривалість тесту – 90 хвилин (час на вступну бесіду та інструктаж не враховується).\n42 Збірник завдань для державної підсумкової атестації зі світової літератури. 11 клас (авт. Коваленко Л.Т., Михайлова Н.В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)\n43 Пропонований збірник укладений відповідно до чинних програм, охоплює навчальний матеріал 10 та 11 класів і містить 20 варіантів атестаційних завдань. Навчальні заклади визначають не менше десяти варіантів для кожного класу. На виконання завдань відводиться 90 хвилин (час на вступну бесіду та інструктаж не враховується)\n44 Збірник завдань для державної підсумкової атестації з правознавства. 11 клас (авт. Ремех Т.О. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)\n45 Збірник складається з 15 варіантів по 12 типових завдань у кожному. Завдання охоплюють усі розділи відповідної навчальної програми з правознавства для профільного рівня. Навчальні заклади обирають не менше 10 варіантів для кожного класу. На виконання завдань відводиться 90 хвилин. Відповіді на завдання 1-8 слід заносити в спеціальний бланк, завдання 9-12 записувати на аркушах зі штампом навчального закладу.\n46 Збірник завдань для державної підсумкової атестації з хімії. 11 клас (авт. Дубовик О.А. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)\n47 Рівень змістуЧастини атестаційної роботи Час виконання Рівень стандартуПерша, друга90 хвилин Академічний рівеньПерша, третя90 хвилин Профільний рівеньПерша, третя, четверта 120 хвилин Атестація проводиться письмово. Під час виконання роботи не дозволяється користуватися додатковою літературою, окрім довідкових матеріалів, розміщених у збірнику. Для проведення обчислення можна користуватися калькулятором.\n48 Збірник завдань для державної підсумкової атестації з біології. 11 клас (авт. Фіцайло С.С., Скрипник Н.В., Мердух І.І., Мирна Л.П., Соболь В.І. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)\n49 Атестаційна робота для учнів, які вивчали предмет за програмою на рівні стандарту чи академічному рівні, складається з варіанту основної атестаційної роботи і одного завдання четвертої частини, яке обирає вчитель (всього 26 завдань). Для виконання роботи відводиться 90 хвилин. Атестаційна робота для учнів, які вивчали предмет за програмою на профільному рівні, складається з варіанту основної атестаційної роботи і трьох завдань четвертої частини, яке обирає вчитель (всього 28 завдань). Для виконання роботи відводиться 120 хвилин.\n50 Під час роботи не дозволяється користуватися додатковою літературою (таблицями, посібниками), окрім довідкових матеріалів, розміщених у збірнику. Для проведення обчислень учні можуть користуватися калькулятором. Оформлення відповідей на завдання першої і другої частини здійснюються учнями у бланку, зразок якого наданий у збірнику; на завдання третьої і четвертої частини – на аркушах із штампом навчального закладу.\n51 Збірник завдань для державної підсумкової атестації з екології. 11 клас (авт. Бойчук Ю.Д., Малікова С.О. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)\n52 Для учнів, які вивчали предмет на рівні стандарту й академічному рівні, робота складається тільки з блоку А. Блок А – 26 завдань (три змістові блоки): -Екологія як наука про довкілля; -Антропогенне навантаження на природні системи; -Збалансоване природокористування. Для виконання роботи відводиться 90 хвилин. Для учнів, які вивчали предмет на профільному рівні, робота складається з блоків А і Б. Блок Б – 2 завдання: -Розрахункова задача; -Завдання-дилема. Для виконання роботи відводиться 120 хвилин.\n53 Учням не дозволяється користуватися будь-якими матеріалами чи посібниками, крім карт екологічного стану України, які розміщені в шкільних географічних атласах: Атлас 8 клас. Фізична географія України (ДНВП Картографія ) та Фізична географія України. Атлас для учнів 8 класів (ЗАТ Інститут передових технологій, 2008, 2009). Для обчислення даних учні можуть користуватися калькулятором.\n54 Збірник завдань для державної підсумкової атестації з фізики. 11 клас (авт. Непорожня Л.В., Петренко А.М., Галаганюк Л.В., Засєкін Д.О., Селезнев Ю.О., Овсянніков О.А. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)\n55 Рівень стандарту: -8 тестових завдань першого рівня (1.1 – 1.8); -4 тестових завдання другого рівня (2.1 – 2.4); -3 завдання третього рівня (3.1 – 3.3). Академічний рівень: -8 тестових завдань першого рівня (1.1 – 1.8); -4 тестових завдання другого рівня (2.1 – 2.4); -3 завдання третього рівня (3.1 – 3.3); -1 завдання четвертого рівня (4.1) Профільний рівень: -9 тестових завдань першого рівня (1.1 – 1.9); -5 тестових завдань другого рівня (2.1 – 2.5); -4 завдання третього рівня (3.1 – 3.4); -2 завдання четвертого рівня (4.1 і 4.2)\n56 Навчальні заклади визначають не менше десяти варіантів для кожного класу. Під час роботи не можна користуватися додатковою літературою, оскільки всі необхідні для розвязання довідкові дані наведені у тексті завдання. Можна користуватися калькулятором. На виконання роботи відводиться 90 хвилин (рівень стандарту та академічний рівень), 120 хвилин (профільний рівень)\n57 Збірник завдань для державної підсумкової атестації з географії. 11 клас (авт. Гладковський Р.В., Довгань А.І., Забуга Н.І., Паламарчук Л.Б., Совенко В.В. – К.: Центр навчально- методичної літератури, 2013)\n58 Навчальні заклади визначають не менше десяти варіантів для кожного класу. Для відповіді на тестові завдання використовується зразок бланка відповідей, а також контурна карта, які вчитель може скопіювати в необхідній кількості. Відповіді на завдання відкритого типу оформляються на окремих аркушах із штампом навчального закладу. На виконання роботи відводиться 90 хвилин. Час на вступну бесіду та інструктаж не враховується.\n59 Бали в основній і старшій школі виставляються в класному журналі у колонку з написом ДПА без зазначення дати після колонки з написом Річна Учні, які хворіли під час проведення державної підсумкової атестації, зобовязані надати медичну довідку, на підставі якої їм надаватиметься право пройти атестацію в інші терміни\n60 Переможці ІІІ та учасники ІV етапів Всеукраїнських олімпіад звільняються від атестації з предметів, з яких вони стали переможцями (у відповідних випускних класах). У додаток до свідоцтва про базову загальну середню освіту чи атестата про повну загальну середню освіту виставляються річний та атестаційний бал з цих предметів – 12 балів\n61 Переможці ІІ та учасники ІІІ етапів Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт Малої академії наук (у відповідних випускних класах) звільняються від атестації з предмета, який є базовим для оцінювання навчальних досягнень учнів під час конкурсу У додаток до свідоцтва про базову загальну середню освіту чи атестата про повну загальну середню освіту виставляються річний та атестаційний бал з цих предметів – 12 балів\n62 Документи про базову середню освіту вручаються учням, які закінчили 9 клас, 11 червня 2013 року Документи про повну загальну середню освіту вручаються випускникам на урочистих зборах 31 травня 2013 року\nСкачать бесплатно презентацию на тему "Наказ Міністерства освіти і науки України від 18.02.2008 року 94 Про затвердження Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі." в формате .ppt (PowerPoint)


Росія пропонує країнам "нормандського формату" обговорити ситуацію на Донбасі\nРосія пропонує країнам “нормандського формату” обговорити ситуацію на Донбасі\nРосія запропонувала Німеччині, Франції та Україні провести переговори на Донбасі до 27 квітня, щоб обговорити питання перемир’я на окупованих територіях. Кремль хоче, аби в перемовинах взяли участь представники так званих “ЛНР” і “ДНР”.\nПро це заявив глава адміністрації президента РФ та куратор з питань Донбасу у Кремлі Дмитро Козак, передає російське видання “РИА Новости”.\nЗа його словами, Кремль сподівається на конструктивне, відкрите і чесне обговорення проєктів рішень щодо перемир’я на Донбасі та стратегічних питань реалізації Мінських угод вже найближчим часом (не пізніше 27 квітня).\nПідтверджую свою пропозицію про можливість проведення таких переговорів безпосередньо в зоні конфлікту за участю представників України та окремих районів Донецької та Луганської областей, -зазначив він.\nНаразі жодна з країн “нормандської четвірки” не відреагувала на цю заяву Кремля.


Мілевський припустив, що матч проти «Динамо» може стати для нього останнім на НСК «Олімпійський» | 19-27\nДинамо Київ 7 Березня, 20:36 1950\nНападник «Миная» Артем Мілевський прокоментував поєдинок проти «Динамо».\n«Я посміхався, тому що у мене був гарний настрій перед грою. Напевно, на цьому стадіоні я вже більше не зіграю. В останній раз був тут сім років тому з Хайдуком. Мені взагалі приємно тут перебувати. Звичайно, було незвично. Але дякую уболівальникам, коли я виходив, мені поаплодували. Мені дуже приємно. Для мене це важливо.\nЗнаєте, хотілося виглядати як цілісна команда. Але Динамо Київ – хороший колектив. Ми хотіли гідно зіграти, гідно виглядати, тим більше що матч очікувався в Ужгороді. Але відбувся в Києві. Якби ми грали там, повірте моєму досвіду, Києву було б у сто разів важче. А так трішки в другому таймі втратили концентрацію – гол, другий, вилучення, і все. Нічого вже не вдієш. Чи святкував би гол? Ми 3 рази до воріт дійшли. Ну, може, 5. Можливостей не було. Але не святкував би», – сказав Мілевський у коментарі прес-службі Динамо.


JAR-OPS 1.1025 Тестування - Jar-ops 1 секція 1 вимоги\nJAR-OPS 1.1025 Тестування - Jar-ops 1 секція 1 вимоги\n^ JAR-OPS 1.1025 Тестування\n(Див. AMC OPS 1.1025)\n(a) Оператор повинен гарантувати, що протягом або після завершення підготовки, що вимагається JAR-OPS 1.1005, 1.1010 і 1.1015, кожний член бригади бортпровідників пройде тестування, що охоплює вивчене для того, щоб перевірити його майстерність у роботі при стандартних та аварійних умовах. Ці тестування повинні здійснюватися персоналом, схваленим Адміністрацією.\n(b) Оператор повинен гарантувати, що кожний член бригади бортпровідників пройде тестування як вказано нижче:\n(1) Початкова підготовка. Теми перераховані в списку Додатку 1 до JAR-OPS 1.1005;\n(2) Перепідготовка та вивчення відмінностей. Теми перераховані в списку Додатку 1 до JAR-OPS 1.1010; і\n(3) Періодична підготовка. Теми перераховані в списку Додатку 1 до JAR-OPS 1.1015 за обставинами.\n[Зміна 1, 01.03.98]\nJAR-OPS 1.1030 Експлуатація більш ніж на одного типу або варіанту\n(Див. ACJ OPS 1.1030)\n(a) Оператор повинен гарантувати, що кожний член бригади бортпровідників не працює більш ніж на трьох типах літаків за винятком, схваленим Адміністрацією, член бригади бортпровідників може працювати на чотирьох типах літаків, за умови, що як мінімум два з типів:\n(1) Відповідні стандартні та аварійні схеми є ідентичними; і\n(2) Типове аварійне обладнання і відповідні стандартні та аварійні схеми є ідентичними.\n(b) Згідно вищевказаного пункту (a), варіанти типу літака вважаються різними типами, якщо вони не подібні в кожному з таких аспектів:\n(1) Використовування аварійного виходу;\n(2) Розташування і вид мобільного аварійного обладнання; і\n(3) Типові відповідні аварійні схеми.\nJAR-OPS 1.1035 Підготовка\n(Див. IEM OPS 1.1035)\n(a) Оператор повинен:\n(1) Забезпечувати записи всього навчання і тестувань згідно з JAR-OPS 1.1005, 1.1010, 1.1015, 1.1020 і 1.1025; і\n(2) Зробити доступними записи всієї початкової підготовки, перепідготовки і періодичної підготовки і перевірки, на запит члена бригади бортпровідників, якого це стосується.\n^ НАВМИСНО ЗАЛИШЕНО НЕЗАПОВНЕНИМ\nДодаток 1 до JAR-OPS 1.1005\n(Див. IEM до Додатку 1 до JAR-OPS 1.1005/ 1.1015/ 1.1020)\n(Див. IEM до Додатку 1 до JAR-OPS 1.1005/ 1.1010/ 1.1015/ 1.1020)\n(a) Оператор повинен гарантувати, що всі предмети початкової підготовки викладаються відповідними компетентними особами.\n(b) Навчання при пожежі та задимленні. Оператор повинен гарантувати, що навчання при пожежі та задимленні включає:\n(1) Наголошення на обов'язках бригади бортпровідників, щоб швидко зреагувати на аварійне положення спричинене вогнем або димом, і, зокрема, наголошення на важливості визначення фактичного джерела займання;\n(2) Важливість негайного інформування екіпажа, як і відповідних дій, необхідних для координації і допомоги, при відкритому вогні або наявності диму;\n(3) Необхідність частої перевірки потенційних зон вогнезаймання, включаючи туалети, і відповідні димові детектори;\n(4) Класифікація пожеж і відповідний вид вогнегасників і схем для відповідних ситуацій, технічне устаткування вогнегасників, наслідки неправильного використання, і використовування в обмеженому просторі; і\n(5) Загальні схеми наземних роботи аварійних служб на аеродромах.\n(c) ^ Тренувальне рятування на воді. Оператор повинен гарантувати, що тренувальне рятування на воді включає в себе фактичне надягання і використовування персонального устаткування для знаходження у воді кожним членом бригади бортпровідників. Перед першою роботою на літаку, оснащеного рятувальними човнами або іншим відповідним обладнанням, в такому випадку навчання повинне відбуватися на цьому обладнанні, як і практична практика на воді.\n(d) ^ Рятувальні тренування. Оператор повинен гарантувати, що рятувальні тренування, властиві зоні експлуатації (наприклад, полюс, пустеля, джунглі або море).\n(e) ^ Медичні аспекти і Перша Допомога. Оператор повинен гарантувати, що медична і перша допомога включає:\n(1) Інструкцію з першої допомоги і використовування спорядження швидкої допомоги;\n(2) Перша допомога, що пов'язана з рятувальним тренуванням і відповідною гігієною; і\n(3) Фізіологічні аспекти польоту і із особливим наголошенням на гіпоксії.\n(f) ^ Правила поведінки з пасажирами. Оператор повинен гарантувати, що правила поведінки з пасажирами включають таке:\n(1) Поради щодо виявлення і настановлення пасажирів, які вже або майже перебувають у стані сп’яніння або знаходяться під впливом наркотичних засобів, або занадто збуджені;\n(2) Методи, що використовуються для мотивації пасажирів, і контроль натовпу, необхідний для прискорення евакуації літака;\n(3) Правила, що стосуються безпечного зберігання багажу (включаючи місце в салоні) і ризик виникнення безладу серед присутніх в салоні або в іншому випадку захаращення або пошкодження рятувального обладнання або виходів з літака;\n(4) Важливість правильного розміщення місць згідно з масою та збалансованістю літака. Особлива увага повинна приділятися місцям для інвалідів, і необхідності розміщення місць здорових пасажирів біля виходу, за якими не здійснюється нагляд;\n(5) Обов'язки, що мають бути виконані в разі турбулентності включаючи обслуговування салону;\n(6) Застережені заходи, що мають бути вжиті при перевезенні живих тварин в салоні літака;\n(7) Навчання обслуговуванню Небезпечних Вантажів згідно Підрозділу R; і\n(8) Схеми забезпечення безпеки, включаючи зміст Підрозділу S.\n(g) Спілкування. Оператор повинен гарантувати, що, протягом навчання, особлива увага буде приділена ефективності спілкування між бригадою бортпровідників та членами екіпажу, включаючи техніку, загальну мову та термінологію.\n(h) ^ Дисципліна і обов'язки. Оператор повинен гарантувати, що кожний член бригади бортпровідників отримає навички щодо:\n(1) Важливості виконання обов'язків бригади бортпровідників, згідно з Інструкцією з виконання операцій;\n(2) Тривалої кваліфікації і придатності до виконання обов’язків члена бригади бортпровідників згідно з обмеженнями часу польоту та обов'язками і іншими вимогами;\n(3) Знання авіаційних правил, що стосуються бригади бортпровідників і ролі Адміністрації;\n(4) Загального знання доречної авіаційної термінології, теорії польоту, розподілу пасажирів, метеорології і областей дії;\n(5) Перевірки бригади бортпровідників перед польотом і надання необхідної інформації щодо забезпечення безпеки згідно з їх встановлених обов'язків;\n(6) Важливості гарантування, що відповідні документи і посібні матеріали своєчасно оновлюються згідно доповненнями, зробленими оператором;\n(7) Важливості визначення, коли члени бригади бортпровідників мають повноваження і обов'язки для того, щоб почати евакуацію і інші аварійні схеми; і\n(8) Важливості заходів та обов'язків безпеки і необхідності швидко і ефективно реагувати на аварійні ситуації.\n(i) ^ Управління Ресурсами Екіпажу. [Оператор повинен гарантувати, що вивчення CRM відповідає такому:\n(1) Вступний Курс CRM:\n(i) Оператор повинен гарантувати, що член бригади бортпровідників пройшов Вступний Курс CRM перед тим як вперше приступити до виконання своїх обов'язків, як члена бригади бортпровідників. Бригада бортпровідників яка вже виконує обов'язки на цивільному літаку та хто не закінчив перед цим вступний курс, мають пройти Вступний Курс CRM до початку такого обов'язкового періодичного тестування та/або навчання.\n(ii) Навчальні елементи в Додатку 2 до JAR-OPS 1.1005/ 1.1010/1/1.1015 Таблиця 1, Стовпчик (a) повинні охоплюватися згідно рівня, що вимагається в стовпчику (b), Вступному Курсі CRM.\n(iii) Вступний Курс CRM повинен проводитися як мінімум одним інструктором CRM бригади бортпровідників.]\n[Поправка 7, 01.09.04]\nДодаток 1 до JAR-OPS 1.1010\nНавчання при переобладнанні і удосконаленні\n(Див.. IEM до Додатку 1 до JAR-OPS 1.1010/1.1015)\n(Див.. IEM до Додатку 1 до JAR-OPS 1.1005/ 1.1010/ 1.1015/ 1.1020)\n(a) Загальне. Оператор повинен гарантувати, що:\n(1) Навчання переобладнанню і модернізації проводиться достатньо підготовленими особами; і\n(2) Під час навчання з переобладнання і модернізації власне навчання проводиться із знаходження, витягнення і використання аварійно-рятувального обладнання, а також відпрацьовуються всі стандартні та аварійні схеми, що стосуються даного типу літака, його варіанту і експлуатаційної конфігурації.\n(b) ^ Навчання правилам боротьби з вогнем і задимленням. Оператор повинен гарантувати, що:\n(1) Кожний член бригади бортпровідників пройшов навчаючий курс в умовах наближених до реальних, що стосується використання обладнання для гасіння пожеж і захисного одягу, котрий знаходиться в літаку. Це навчання повинно включати:\n(i) Кожний член бригади бортпровідників здатний використовувати вогнегасники для гасіння пожежі всередині літака, за винятком вогнегасників Halon, коли може використовуватись інший засіб гасіння пожежі; і\n(ii) Одягання і використання захисного обладнання дихання в закритому задимленому просторі -\n(c) ^ Використання дверей і виходів. Оператор повинен гарантувати, що:\n(1) Кожний член бригади бортпровідників використовує і власне відкриває всі стандартні аварійні виходи при евакуації пасажирів із літака або навчаючого пристрою, що його заміняє; і\n(2) Демонструється використання останніх виходів, таких як ілюмінатори кабіни екіпажу.\n(d) ^ Навчання використанню евакуаційного трапу для пасажирів. Оператор повинен гарантувати, що :\n(1) Кожний член бригади бортпровідників використовує трап для евакуації пасажирів на висоті, що відповідає рівневі основної палуби;\n(2) Трап прикріплений до літака або навчаючого пристрою, що його заміняє.\n(e) ^ Схеми евакуації та інші аварійні ситуації. Оператор повинен гарантувати, що:\n(1) Навчання екстреної евакуації включає в себе навчання діям при евакуації на землю чи воду. Це навчання повинно включати методи розпізнавання невикористовуваності виходів або випадків, коли обладнання непрацездатне; і\n(2) Кожний член бригади бортпровідників навчається діям при такому:\n(i) Пожежа в польоті, з основним наголосом на визначення дійсного джерела вогню;\n(ii) Велика повітряна турбулентність;\n(iii) Раптова декомпресія, включаючи одягання портативного кисневого обладнання кожним членом бригади бортпровідників; і\n(iv) Будь-які інші аварійні ситуації в польоті.\n(f) ^ Контроль натовпу. Оператор повинен гарантувати, що це навчання проводиться з використанням практичних прийомів контролю натовпу в різних аварійних ситуаціях згідно з типом літака.\n(g) ^ Нездатність пілота до виконання своїх обов’язків. Оператор повинен гарантувати, що якщо мінімальна кількість льотного екіпажу більша двох чоловік, то кожний член бригади бортпровідників навчений [діям за схемою, коли член льотного екіпажу не здатний виконувати свої обов’язки і зможе використати прив’язні ремені на місці члена льотного екіпажу. Навчання використанню кисневих систем льотного екіпажу і використанню контрольних таблиць членів льотного екіпажу, якщо того вимагає SOP оператора, повинне супроводжуватись наочною демонстрацією.]\n(h) ^ Обладнання, що забезпечує безпеку. Оператор повинен гарантувати, що кожний член бригади бортпровідників проходить навчання в умовах максимально наближених до реальних, де йому демонструється розташування і використання різного обладнання, що забезпечує безпеку, включаючи таке :\n(1) Трапи, а в тих випадках, де не передбачені самонесучі трапи, використання будь-яких придатних для цього вірьовок;\n(2) Рятувальні плоти і евакуаційні плоти, включаючи обладнання прикріплене до плоту і/або те, що перевозиться на борту плоту;\n(3) Рятувальні жилети, дитячі рятувальні жилети і плавальні матраци;\n(4) Автоматична система дихання киснем;\n(5) Кисень першої допомоги;\n(7) Пожежна сокира чи лом;\n(8) Аварійні вогні, включаючи ліхтарі;\n(9) Засоби зв’язку, включаючи гучномовці;\n(10) Аварійно-рятувальні комплекти, включаючи і їх вміст;\n(11) Світлові заряди (Справжні чи навчаючі пристрої);\n(12) Аптечки, їх вміст та обладнання швидкої медичної допомоги; і\n(13) Інше обладнання забезпечення безпеки салону або систем.\n(i) ^ Демонстрація пасажирам використання засобів безпеки. Оператор повинен гарантувати, що навчання пасажирів діям в стандартних та аварійних ситуаціях проводиться згідно з JAR-OPS 1.285.\n(j) Оператор повинен гарантувати, що всі відповідні вимоги JAR-OPS включені в порядок навчання членів бригади бортпровідників.\n[(k) Управління ресурсами екіпажу. Оператор повинен гарантувати, що :\n(1) Кожний член бригади бортпровідників пройшов Навчання CRM Оператора і знайомий з елементами Додатка 2 до JAR-OPS 1.1005/1.1010/1.1015 Таблиця 1, Стовпчик (a) до рівня, що вимагається в Стовпчику (с), перед тем як приступити до CRM Відносно Типу Літака і/або черговому навчанню CRM.\n(2) Коли член бригади бортпровідників проходить курс освоєння нового типу літака, то елементи навчання із Додатка 2 до JAR-OPS 1.1005/1.1010/1.1015 Таблиця 1, Стовпчик (a) повинні бути розкриті на рівні, якого вимагає Стовпчик (d), CRM Відносно Типу Літака.\n(3) Навчання CRM Оператора і CRM Відносно Типу літака повинно проводитись принаймні одним інструктором CRM бригади бортпровідників.]\n[Зміна 1, 01.03.98; Поправка 3, 01.12.01; Поправка 7, 01.09.04]\nДодаток 1 до JAR-OPS 1.1015\n(Див. IEM до Додатка 1 до JAR-OPS 1.1010/1.1015)\n(Див. IEM до Додатка 1 до JAR-OPS 1.1005/ 1.1015/ 1.1020)\n(Див. IEM до Додатка 1 до JAR-OPS 1.1005/ 1.1010/ 1.1015/ 1.1020)\n(a) Оператор повинен гарантувати, що періодичне навчання проводиться достатньо кваліфікованим персоналом.\n(b) Оператор повинен гарантувати, що кожні 12 місяців програма практичного навчання включає в себе таке :\n(1) Аварійні схеми, включаючи нездатність пілота виконувати свої обов’язки;\n(2) Схеми евакуації, включаючи методи управління натовпом;\n(3) Тренування для кожного члена екіпажу бортпровідників відносно відкривання стандартних і аварійних виходів для евакуації пасажирів;\n(4) Знаходження і використання аварійного обладнання, включаючи кисневі системи, а також одягання кожним членом екіпажу бортпровідників рятувальних жилетів, портативних кисневих масок і обладнання для захисту дихання (PBE);\n(5) Аптечки і вміст аптечок першої допомоги;\n(6) Укладання речей в салоні;\n(7) Схеми безпеки;\n(8) Аналіз аварійних ситуацій та аварій; і\n(9) Управління ресурсами екіпажу. [Оператор повинен гарантувати, що навчання CRM задовольняє таке:\n(i) Елементи навчання в Додатку 2 до JAR-OPS 1.1005/ 1.1010/1/1.1015 Таблиця 1, Стовпчик (a) повинні бути висвітлені у межах трирічного циклу до рівня, який вимагається в Стовпчику (е), Щорічне Періодичне Навчання CRM.\n(ii) Визначення і запровадження цієї програми повинно управлятись інструктором екіпажу бортпровідників.\n(iii) Якщо навчання CRM проводиться з допомогою автономних модулів, то проводитись воно повинно принаймні одним інструктором екіпажу бортпровідників.]\n(c) Оператор повинен гарантувати, що не рідше, ніж кожні три роки, періодичне навчання також включає:\n(1) Використання і власне відкриття всіх стандартних виходів для евакуації пасажирів в літаку чи навчаючому пристрої;\n(2) Демонстрація використання всіх інших виходів, включаючи ілюмінатори в кабіні пілотів;\n(3) Кожний член екіпажу бортпровідників проходить навчання в умовах максимально наближених до реальних відносно використання пожежного обладнання, включаючи захисний одяг, зразки якого знаходяться в літаку. Це навчання повинно включати:\n(i) Гасіння пожежі, характерної для внутрішньої частини певного літака, кожним членом екіпажу бортпровідників, за винятком вогнегасників Halon, коли можуть застосовуватись альтернативні речовини; і\n(ii) Одягання і використання обладнання захисту дихання кожним членом екіпажу бортпровідників у закритому задимленому просторі.\n(4) Використання світлових зарядів (справжніх чи демонстраційних пристроїв); і\n(5) Демонстрація використання рятувального плоту, або евакуаційного плоту, якщо він є.\n[(6) Оператор повинен гарантувати, що якщо мінімальна кількість льотного екіпажу більше двох чоловік, то кожний член бригади бортпровідників навчений діяти за схемою , коди член льотного екіпажу не здатний виконувати свої обов’язки і зможе використати прив’язні ремені на місці члена льотного екіпажу. Навчання використанню кисневих систем льотного екіпажу і використанню контрольних таблиць членів льотного екіпажу, якщо того вимагає SOP оператора, повинні супроводжуватись наочною демонстрацією.]\n(d) Оператор повинен гарантувати, що всі відповідні вимоги JAR-OPS включені у навчання членів бригади бортпровідників.\n[Додаток 2 до JAR-OPS 1.1005/1.1010/1.1015\n(Див. ACJ до Додатка 2 до JAR-OPS 1.1005/ 1.1010/ 1,1015)\n1. Програми навчання CRM разом з методикою і термінологією CRM повинні бути включені в Інструкції з виконання операцій.\n2. Таблиця 1 показує, які елементи CRM повинні бути включені в кожний тип навчання.]\nТаблиця 1 Навчання CRM:\n^ Елементи навчання\nНавчання CRM Оператора\nCRM відносно типу літака\nЩорічне періодичне навчання CRM\nКурс старшого в бригаді бортпровідників\nЛюдські фактори в авіації. Загальні інструкції відносно мети і принципів CRM\nДії людей і обмеження\n^ З точки зору окремого члена бригади бортпровідників\nРозуміння про особистість, людську помилку і надійність, відношення і типи поведінки, самооцінку\nЗагальне уявлення (трирічний цикл)\nСтрес і управління стресом\nВтома і пильність\nІдентифікація ситуації, збір і обробка інформації\n^ З точки зору всього екіпажу літака\nПопередження виникнення і виявлення помилок\nЗалежно від типів\nПосилення (відносно обов’язків старшого в бригаді бортпровідників)\nСпільне ідентифікування ситуації, збір і обробка інформації\nРозподіл робочого навантаження\nЕфективний зв’язок і координація дій між всіма членами екіпажу, включаючи і льотний екіпаж, а також недосвідчений екіпаж бортпровідників, культурні відмінності\nЛідерство, співробітництво, спільні дії, прийняття рішення, делегування\nОсобисті і командні обов’язки, прийняття рішень і виконання дій\nВизначення і управління факторами поведінки пасажирів: контроль над натовпом, стрес пасажирів, погашення конфліктів, медичні фактори\nОсобливості, характерні для типів літаків (вузькі /широкі корпуси, одна/декілька палуб), склад льотного екіпажу і екіпажу бортпровідників і кількість пасажирів\n^ З точки зору оператора та організації\nКультура безпеки компанії, SOP, організаційні фактори, фактори, пов’язані з типами експлуатації\nЕфективний зв’язок і координування роботи з іншим експлуатаційним персоналом і наземними службами\nПовідомлення про аварійні ситуації та аварії в салоні літака\nНавчання на навчальних прикладах (див. Примітку)


≡ Гірчиця жовта – купити спецію за ціною 9.00 грн., Гірчиця жовта – корисні властивості\nГірчиця - один з найпопулярніших продуктів, яку додають в страви, що б додати гостроти.\nЖовта гірчиця - це однорічна рослина, яка досягає у висоту від 30 до 80 див. Плодами гірчиці є стручки, заповнені круглими, маленькими насінням.\nНасіння жовтої гірчиці містять білки, ненасичені жирні кислоти, вітаміни (групи В, вітамін А, С, Д, Е), мінерали (кальцій, марганець, натрій, калі, залізо, цинк), ефірні олії, глікозид синальбин, глікозид синігрин.\nЦю спецію використовують в кулінарії, медицині і косметології.\nУ кулінарії жовту, гірчицю використовують у вигляді насіння або в меленому виді.\nУ вигляді насіння її додають в супи, овочеві страви, страви з бобових та зернових. Дуже добре жовта гірчиця поєднується з салатами з капусти, помідорів, огірків. Насіння можна додавати в вінегрети, використовувати при квашенні капусти, консервуванні овочів.\nЦілі насіння використовують як панірування, і навіть при випічці хліба.\nВичавлюють дуже корисне і смачне масло з жовтої гірчиці. Воно дуже цінується в хлібопеченні, особливо при приготуванні здоби.\nЖовта гірчиця відмінно поєднується з куркумою, кропом, лавровим листом, кмином, гвоздикою, петрушкою, чорним перцем.\nКорисні властивості жовтої гірчиці:\nГірчиця підвищує апетит\nЖовта гірчиця сприяє швидкому розщепленню жирів, перетравленню білкових продуктів.\nСпеція дуже корисна при схудненні. Причому її можна використовувати як в їжу, так і зовнішньо.\nГірчиця вважається хорошим дезінфектором організму завдяки тому, що має антимікробні, антигрибковими і протизапальними властивостями.\nПряність відмінно справляється з простудними захворюваннями, з кашлем, нежитем.\nПластирі, які готують з насіння гірчиці, допомагають при ревматизмі, радикуліті, подагрі, м'язового болю.\nГірчицю використовують як маску для волосся. Завдяки паління вона стимулює їх зростання.\nГірчиця має заспокійливу дію. За рахунок цього вона благотворно впливає на нервову систему, стимулює кровообіг мозку, знімає дратівливість, концентрує увагу.\nМасло жовтої гірчиці дуже корисно для травлення і печінки. Так само його застосовують при травмах і порізах; для нормального росту і розвитку дитини; для статевої функції.\nНе рекомендується вживати гірчицю при виразковій хворобі шлунка, при запаленні нирок, при високій температурі, при вагітності, а так само дітям, які молодше двох років.\nКупити насіння жовтої гірчиці відмінної якості можна у нас в інтернет-магазині.\nНа фото Ви можете побачити як виглядає жовта гірчиця.\nСпецію можна купити як оптом так і в роздріб за дуже хорошою ціною.\n😖 Як гірчиця впливає на схуднення?\nРазом з гірчицею будь-яка, навіть найжирніша або білкова їжа засвоюється значно швидше.\n😍 Чи можна поєднувати гірчицю з іншими спеціями?\nГірчиця відмінно поєднується з великою кількістю спецій. Серед яскравих комбінацій приправи, виділяють поєднання з каррі, куркумою, кропом і петрушкою.\n😂 Які є протипоказання при використанні жовтої гірчиці?\nНезважаючи на те, що у гірчиці є протизапальні властивості, вона протипоказана при високій температурі.\n😊 Якими властивостями володіє жовта гірчиця?\nУ жовтої гірчиці чотири основних корисних властивості: антибактеріальні, протигрибкові, протизапальні і як антисептик.\n31 January 2022 08:46:38 #\nМельче, чем белая и на вкус другая, более мягкая.\n15 December 2021 14:21:35 #\nПереваги отличная горчица\nМы съели её быстрее, чем ожидалось. Буду ещё заказывать\n31 October 2021 21:49:05 #\nКрасивая и недорогая ) Добавляю понемножку вместе с другими специями ,возможно пригодится зимой при простуде)\n27 may 2021 00:38:41 #\n17 September 2019 09:23:05 #\nГорчица желтая очень классно идет для приготовления буженины


Дриль ударний INTERTOOL DT-0121 : 950Вт: продаж, ціна у Львові. дрилі, шуруповерти від "Sowa" - 1374341332\nДриль ударний INTERTOOL DT-0121 : 950Вт\nВелика кількість оборотів (до 3000 об/хв) і висока частота ударів допомагають робити рівні і точні отвори, навіть у щільних матеріалах.\nМеталевий корпус редуктора ефективно відводить тепло і збільшує тривалість роботи і термін служби інструменту.\nМожливості дрилі розширені: регулятором і обмежувачем оборотів, кнопки реверс, двома режимами свердління (з ударом і без нього), фіксатором пускової кнопки, додатковою рукояткою і металевим обмежувачем глибини свердління.\nДриль потужністю 950 Вт, легко справляється з поставленими завданнями. Встановлено ключовий патрон (ключ в комплекті), він надійно фіксує свердла з діаметром хвостовика від 1.5 до 13 мм і не дає їм провертатися навіть в ударному режимі. Міцний металевий корпус редуктора збільшує робочий ресурс інструменту т. к. ефективно відводить тепло, а також витримує великі механічні навантаження.\nЗручний перемикач, на верхній частині дрилі, що дозволяє вибрати між ударним і ненаголошеним режимом. Кнопка реверсу на корпусі, м'яко перемикає дриль в протилежне обертання, без втрати потужності. Наявність цієї функції допомагає діставати свердла з глибоких отворів, а також викручувати шурупи і саморізи.\nЯкісна збірка і прогумована накладка на рукоятці збільшує комфорт роботи і зменшує вібрацію. Додаткова рукоятка дозволяє працювати двома руками, а також фіксує металевий обмежувач. Потужний, надійний, двометровий провід не дубіє при низькій температурі і не переламується.\nМаксимальний діаметр свердління дерево: 40мм; сталь: 14мм; цегла/бетон: 16мм\nОбсяг 0.007146 куб.м


Startup skills: 7 онлайн-курсів для підприємців\nГлавная / Бизнес&IQ / Работа&Карьера / Startup skills: 7 онлайн-курсів для підприємців\nВід ідеї до продажу продукту\nЯкщо ви маєте на меті займатися електронною комерцією, хочете використовувати інтернет-технології для продажів своїх продуктів та активного просування бренду у світі, тоді рекомендуємо декілька курсів від shop.mashable.com та coursera.org.\nЗаплативши $40, ви зможете купить 10 курсів на різні теми, які стосуються онлайнового підприємництва — від пошуку ідеї й до продажів готового продукту. Зокрема, вам запропонують підтягнути знання у галузі пошукової оптимізації, цифрового маркетингу, аутсорсингу та ін. Єдине, що від вас вимагається, — добре володіти англійською.\nУсі секрети вдалого краудфандінгу ви дізнаєтеся, якщо станете слухачем цих курсів. Вони складаються із 98 уроків, під час яких ви отримаєте інструменти, у тому числі шаблони та сценарії, які використовували реальні компанії, яким вдалося швидко зібрати гроші та втілити свої проекти у життя. Ціна: $19.\n«Rank Your Website in Google Easily» — девіз цих курсів, які здатні зробити із вас справжнього SEO-експерта. Зараз діє знижка, а отже ви зможете пройти навчання із SEO-оптимізації всього за $9! Тож, не баріться. Знання англійської обов’язкове.\nComplete Digital Marketing Course 2017\nОтримати навички діджитал-маркетолога, розібратися із SEO, Google Adwords, роботою із WordPress та правилами вигідного для бізнесу використовування YouTube, Facebook та Twitter допоможуть ось ці курси. Зараз їх можна придбати за $9. курси викладаються англійською мовою.\nУсі перераховані вище навички не матимуть жодного, сенсу, якщо ви не вмітимете продавати в інтернеті. Ці курси навчать вас працювати із такими платформами, як eBay та Amazon. Якщо мрієте, щоб ваш продукт був знаним у світі та хочете продавати за кордон, купуйте навчання за $29.\nШість курсів від Coursera допоможуть набути базової бізнес-грамотності. Ці навички допоможуть зробити кар’єру у корпоративному секторі, або ж розпочати власну невеличку справу. Впродовж п’яти курсів ви опануєте основи маркетингу, бухгалтерського обліку та фінансових операцій. Під час заключного етапу ви застосовуватимете навички, отримані шляхом розробки стратегії «вихід на ринок» для вирішення реальної бізнес-задачі.\nCoursera пропонує 7-денну безкоштовну пробну версію курсів за спеціалізацією «Інтернет речей». Ви розберетеся із механізмами розробки продуктів та послуг інтернету речей, для того щоб отримати нові навички та досвід, який ви згодом зможете використати при розробці нових продуктів.\n— Читайте також: Від ідеї до пілоту: 6 кроків, як створити соціальний проект\nТеги: бизнес курсы онлайн-курсы онлайн-образование


Вокзал в Києві - працює чи ні на карантині | СЬОГОДНІ\nЧастина співробітників приходить на вокзал, щоб виконувати необхідні роботи\nЧерез введення в Україні загальнонаціонального карантину і скасування внутрішніх перевезень залізничні вокзали в Україні не працюють для відвідувачів. Однак частина співробітників все ж приходить на роботу. Кореспонденти "Сьогодні" спробували дізнатися, що зараз відбувається на Центральному залізничному вокзалі в Києві.\nБіля вокзалу кореспонденти "Сьогодні" зустріли жінку, яку знайомі спеціально підвезли, щоб та здала квитки.\n"Мені треба здати квиток, я дзвонила на гарячу лінію, сказали можна", – каже жінка.\nОднак щонайменше протягом двох тижнів тут не працюватимуть каси.\n"Закінчиться карантин, відкриється каса і вони зможуть здати квиток. До того періоду, поки у нас каса працювала, до 1 квітня, поверталася повна вартість квитка", – пояснили "Сьогодні" представники вокзалу.\nУ той же час на вокзалі за зачиненими дверима кипить робота. Знімальну групу журналістів "Сьогодні" пустили всередину будівлі. Видно, що в залі встановлюють термінали з квитками на швидкісний експрес до аеропорту "Бориспіль". Всього на вокзалі працює близько 30 осіб.\n"Це і прибиральниці, і чергові по залу. Є у нас трактористи, слюсарі. Робота йде все одно. Хоч вокзал і закритий тут", – пояснюють журналістам.\nРаніше "Сьогодні" розповідали, що "Укрзалізниця" після скасування поїздів продовжила терміни повернення квитків – до 90 діб для внутрішнього сполучення і до 180 діб – для міжнародного. Про це повідомила пресслужба Міністерства інфраструктури України.\nТакож "Сьогодні" писали, що Україна припинила міжнародне авіасполучення.\nКиїв Укрзалізниця вокзал поїзда карантин


Купити Автомобільні реєстратори – Товари для автомобілів, фото, ціна в Києві, в інтернет-магазині Prodavaka\nАвтомобільний реєстратор (5)\nКріплення на присоску (2)\n200 мАч (5)\n500 мАч (13)\nВідеореєстратор автомобільний 2E-Drive 550 Magnet\nКод товару: 122901\nКод товару: 191650\nКод товару: 191655\nКод товару: 208092\nВідеореєстратор XOKO DVR-025 дозволяє повністю контролювати ситуацію не тільки навколо автомобіля в процесі його руху, але і всередині автомобіля використовуючи третю камеру і записувати всі події, що відбуваються в енергонезалежну пам’ять. Він легко встановлюється у найбільш зручному місці на лобовому склі, при необхідності його можна легко зняти з кронштейна та забрати із собою. У комплекті є друга камера. дзеркало заднього виду з відеореєстратором - пристрій для автомобіля два в одному. Запис ведеться одночасно із трьох камер. Є такі функції як: LDWS - система стеження за дорожньою розміткою, стане гарним помічником якщо ви боїтеся заснути за кермом при далеких поїздках, щоразу при перетині автомобілем розмітки смуги руху, реєстратор попереджатиме водія звуковим сигналом. FCWS - допоможе водієві дотримуватися безпечної дистанції руху, при наближенні на небезпечну відстань до автомобіля, що йде попереду, або перешкоді на дорозі, водій почує звуковий сигнал.\nМаксимальна роздільна здатність відео FullHD (1920?1080)\nСенсор 6 Мп\nПо датчику удару/гальмування/прискорення\nОб’єктив, фокусна відстань F2.0\nОб’єктив, кут огляду 170°\nАвтоматична розбивка відео на кліпи\nпо 10 хв\nпо 20 хв\nпо 30 хв\nАвтоматичне включення під час подачі живлення\nВимкнення запису звуку\nДіапазон робочих температур від 10 до 40 °С\nРозміри 29 х 12 х 4.5 см\nВідеореєстратор з двома вбудованими камерами,\nGazer MUW5000 – це унікальний пристрій, що поєднує в собі салонне дзеркало заднього виду з вбудованим 4.3" дисплеєм з сенсорними кнопками і відеореєстратор з Wi-Fi для налаштування і керування за допомогою смартфона. Модель оснащена відеовходом для підключення камери заднього виду з функцією запису. Так само MUW5000 підтримує функцію запису після відключення двигуна. Дзеркало встановлюється в автомобіль штатно з допомогою інтегрованого кронштейна з універсальною майданчиком, до якої приєднується знімний адаптер Gazer МВ009.\nКод товару: 209845\nВідеореєстратор Carcam T901 DUAL з 4-дюймовим IPS екраном, двома камерами, що забезпечують запис відео високої роздільної здатності.\nДруга камера встановлюється на задній частині автомобіля, дроти живлення підключаються до фар заднього ходу. Зображення з задньої камери буде відображатися у верхньому правому куті екрану. При включенні задньої передачі, включиться світлодіодне підсвічування задньої камери.\nДозвіл відео Full HD 1920х1080 30 кадр. / сек., Забезпечує хорошу якість відео і фото. Для гарної якості зйомки в нічний час на передній частині реєстратора є світлодіодне підсвічування, яка легко включається в меню налаштувань. Великий кут огляду в 140 градусів дозволяє відобразити всі необхідні елементи дорожнього руху.\nВідеореєстратор Carcam T901 DUAL працює від автомобільного блоку живлення.\nУ пристрої є роз’єм для карти пам’яті, максимальний розмір 64 Гб. В налаштуваннях можна встановити час запису одного відеофайлу (наприклад 5 хвилин) і включити циклічну перезапис, а саме, коли ваша карта буде заповнена, пристрій буде перезаписувати відеофайл і видаляти найстаріший.\nАкумулятор служить для збереження налаштувань, дати і часу.\nКод товару: 218602\nВідеореєстратор Carcam H6W з магнітним кріпленням, 2,35-дюймовим IPS екраном та гарним кутом огляду. 12 мегапіксельна камера. Новий процесор Novatek 96672 працює дуже чітко, якісно та забезпечують запис відео з високою роздільною здатністю. Ця модель відрізняється сучасним та ергономічним дизайном корпусу, зручністю використання та відмінною якістю зйомки у будь-який час доби.\nОсновна мета реєстратора – вирішення конфліктних ситуацій на дорозі. Це надзвичайно корисна штука для всіх автомобілістів.\nДопоможе задокументувати ДТП для використання відеодоказів у суді\nЗахистить від неправомірних дій працівників правоохоронних органів\nЗабезпечить вагомим аргументом (відеозаписом) за спірних моментів у спілкуванні зі страховою компанією\nДля водіїв таксі – зафіксує незаконні дії з боку клієнта\nWi-Fi дозволяє вам за допомогою спеціальної програми керувати функціями реєстратора з телефону. Також ви зможете переглядати на своєму телефоні фотографії та відео з реєстратора, це дуже зручна функція.\nМагнітне кріплення дуже зручне і дозволяє встановлювати та знімати реєстратор миттєво, одним легким рухом. Таке кріплення ідеально підійде для водіїв, які не залишають автореєстратор у машині. Відеозаписи можна переглядати як на дисплеї, так і на комп'ютері за допомогою картридера.\nРоздільна здатність відео Full HD 1920х1080 30кадр./сек., забезпечує хорошу якість відео та фото. У нічний час реєстратор знімає відео завдяки світлу фар. Великий кут огляду 170 градусів дозволяє відобразити всі необхідні елементи дорожнього руху.\nВідеореєстратор Carcam H6W працює від автомобільного блоку живлення. Акумулятор використовується для збереження установок, дати та часу.\nУ реєстраторі є G-sensor (датчик удару), який блокує поточний відеозапис під час удару (наприклад, у момент ДТП).\nУ пристрої є гніздо для картки пам'яті, максимальний розмір 64Гб.\nАвтомобільний відеореєстратор AMDVR-04 3G&GPS&WIFI\nКод товару: 110993\nСтаціонарний відеореєстратор для транспорту ATIS AMDVR-04 3G & GPS & WIFI, що підтримує підключення до 4-х AHD або аналогових відеокамер спостереження і зберігання архіву на 2-х SD-картах по 256Гб. Автореєстратор оснащений GPS-приймачем для визначення географічних координат, відображення маршруту пересування і поточного місцезнаходження транспортного засобу на карті Google Maps, а також Wi-Fi і 3G. Максимальна роздільна здатність запису 1080p (1920 * 1080) по 25 кадрів в секунду на кожен з 4-х каналів. Компресія H.264.\nВідеореєстратор автомобільний 2E Drive 710 Magnet\nКод товару: 122899\nВідеореєстратор автомобільний 2E Drive 750 Magnet\nВідеореєстратор автомобільний 2E Drive 150\nВідеореєстратор автомобільний 2E Drive 530\nКод товару: 122903\nВідеореєстратор автомобільний 2E Drive 730 Magnet


2019 Липень 11 | «Медіа-центр»: телестудія «Тясмин», радіо FM «Тясмин»\nСмілянам презентували програму “Безпечне місто” (відео)\n11 Липня 2019, 16:51 Рубрика: Редакція Сміла Прокоментуй!\n11 Липня 2019, 13:41 Рубрика: Редакція Сміла Прокоментуй!\nНаукові дослідження учнів на сьогодні є візитною карткою успішного майбутнього студента. Адже школярі-старшокласники, готуючи проекти, вивчають не лише обрану тему, а й освоюють технологію написання наукових робіт. Чи є секрет успіху написання учнівських робіт? Мабуть, ні. Проте, впевнено можна зазначити, що в школі №3-колегіумі вже багато років є чудова тенденція тісної співпраці учня з вчителем. […]\nПравоохоронці Черкащини затримали чоловіка, який перебував у розшуку\n11 Липня 2019, 13:36 Рубрика: Редакція Сміла Прокоментуй!\nПідозрюваного затримали за місцем проживання його співмешканки у місті Сміла. Також, під час проведення обшуку, поліцейські вилучили обріз мисливської рушниці та набої до неї. Чоловіку оголошено про підозру та обрано запобіжний захід тримання під вартою. В кінці минулого року в місті Сміла перебуваючи у стані алкогольного сп’яніння, чоловік на одній із вулиць міста наніс тяжкі […]\n11 Липня 2019, 13:29 Рубрика: Редакція Сміла Прокоментуй!\nна добу від 21 год. 11 липня до 21 год. 12 липня 2019 р. Мінлива хмарність. Без істотних опадів, лише в другій половині дня часом невеликий дощ. Вітер західний, північно-західний, 5-10 м/с. Температура вночі 7-12º, вдень 18-23º, у Черкасах вночі 7-9º, вдень 20-22º. Прогноз середньої добової температури повітря: 12.07 13.07 14.07 15º 17º 17º На […]


25 січня 2022 року – яке сьогодні свято, яке церковне свято, день ангела, прикмети — Укрaїнa — tsn.ua\nЯке свято 25 січня / Фото: Pexels\n25 січня 2022 року – вівторок. В церковному календарі – день пам’яті Татіани (Тетяни) Римської (в народі – Тетянин день). На день Тетяни наші предки пекли коровай у вигляді сонця, а також загадували бажання на найвищому пагорбі. Ще сьогодні надсилають привітання з днем ангела Тетяни всім володаркам цього імені.\nДо Нового року залишилося 340 днів.\n25 січня святкують Тетянин день, який у деяких країнах прийнято називати Днем студента. Адже свята Татіана Римська, пам’ять якої православна церква вшановує цього дня, була покровителькою учнів та студентів.\n25 січня - Тетянин день, яка вважається покровителькою студентів / Фото: Pexels\n25 січня студентам варто відвідати церкву і поставити свічку за успіхи у навчанні. Увечері ті, хто навчається в учбових закладах, традиційно влаштовують гучні вечірки. Також 25 січня вітають з днем ангела Тетян.\nЯке сьогодні свято ще в світі:\nДень щасливих сніговиків;\nДень Роберта Бернса в Шотландії (Роберт Бернс – відомий шотландський поет);\nДень винятково для себе;\nДень навпаки (потрібно всі слова говорити задом наперед);\nДень подяки наставнику;\nНаціональний день планування відпусток у США.\nЯке сьогодні, 25 січня, церковне свято\n25 січня - день пам’яті великомучениці Татіани (Тетяни) Римської / Фото: commons.wikimedia.org\n25 січня в церковному календарі – день пам’яті великомучениці Татіани (Тетяни) Римської. Народилася в багатій римській сім’ї. Батька дівчини тричі обирали консулом. Він таємно сповідував християнство, а тому свою доньку також виховав у цій вірі. Коли Татіана досягла свого повноліття, вона байдуже ставилася до багатств та інших благ. Дівчина всім серцем полюбила благочестиве життя і хотіла віддати себе Церкві, відмовившись від заміжжя.\nЗа доброчесність, відданість Богу та інші чесноти Татіану зробили дияконесою в римському храмі. Весь свій час вона молилася, допомагала хворим, біднякам та відвідувала в’язниці.\nКоли землями правив малолітній імператор Олександр, прийняла мученицькі страждання від градоправителя Ульпіана. Татіану відвели в храм, щоб вона там поклонилася язичницьким ідолам. Однак свята почала молитися і раптом почався землетрус, який розколов ідолів на частини. За це святій жінці викололи очі. Але вона стійко винесла всі муки та молилася, щоб катам відкрилася духовна правда. Усі кати увірували в Христа, впали долілиць і возвели руки до небес. За це їх спочатку катували, а потім стратили.\nКитайський Новий рік 2022: 1 лютого Тигр вступає у права за східним календарем\nНаступного дня Татіану знову мучили. Її оголили, різали тіло, били. Але раптом з її ран замість крові почало текти молоко, яке в повітрі обернулося пахощами. А самі мучителі відчували страшні болі. Дев’ятеро з них навіть померло на місці.\nТретього дня святу знову привели на суд. Однак всі побачили, що за ніч вона стала абсолютно здоровою. Її почали вмовляти, щоб жінка принесла жертву богині Діані. Тоді свята перехрестилася і голосно помолилася. Пролунав гуркіт грому, а блискавка спопелила самих жреців та ідолів.\nМученицю знову катували та кинули до в’язниці. Вночі до неї з’явилися Божі Ангели та зцілили всі рани. Зранку Татіану вивели в Колізей та спустили голодних левів. Однак тварини лягли біля її ніг і почали лизати руки. А коли левів завели знову до клітки, вони пошматували одного з катів. Святу кинули в вогонь, але він не взяв її тіла. Язичники подумали, що Татіана відьма, а тому вирішили обстригти волосся (в давнину вірили, що саме у волоссі вся сила чарівниці).\nНаступного дня Татіану привели до храму Зевса, але вона знову почала молитися, і ідол впав. Замучені кати вирішили стратити жінку. Разом з нею мученицьку смерть прийняли інші християни, зокрема і батько Татіани. Сталося це близько 225 року.\nА ще 25 січня церква вшановує пам’ять святителя Сави, архієпископа Сербського. З дитинства преподобний цікавився православними рукописами, а також старанно вивчав саме духовні предмети. У миру звали Ростислав. В юнацтві таємно покинув батьківський дім, щоб служити в монастирі у Афоні та вчити святу науку. Зумів переконати свого батька і прийняти постриг. Дуже скоро отримав високий духовний сан.\nСвоїм благословенням Сава окропив чимало церков в Сербії, а також звернув багато людей до християнської релігії. Преподобний також подорожував світом та спілкувався з різними людьми. Мандрівку свою святитель закінчив у Болгарії, де й помер.\nІменини: як назвати дитину, яка народилася 25 січня\nЯкі сьогодні іменини: Галактіон, Макарій, Петро, Савва, Євпраксія, Тетяна.\nТалісманом людей, народжених 25 січня, є агат. Напівдорогоцінний камінь, поверхня якого має смугасте забарвлення. Агати бувають різного кольору, в залежності від місцезнаходження. Найчастіше у природі зустрічаються світлі камені. З давніх давен агат використовували для виготовлення декоративних і ювелірних прикрас.\n25 січня народився український шоумен та шостий Президент України, Володимир Зеленський / Фото: Associated Press\n1627 рік – англійський хімік, фізик Роберт Бойль;\n1708 рік – італійський художник XVIII століття Помпео Батоні;\n1741 рік – український лікар-ботанік і фармаколог Григорій Соболевський;\n1759 рік – знаменитий шотландський поет Роберт Бернс;\n1806 рік – ірландський художник-портретист, книжковий ілюстратор, майстер історичного жанру Деніел Маклайз;\n1852 рік – український фізіолог, лікар-ендокринолог, який заснував Органотерапевтичний інститут, Василь Данилевський;\n1872 рік – український політичний і державний діяч Микола Скрипник;\n1882 рік – британська письменниця та літературний критик Вірджинія Вулф;\n1883 рік – український авіаконструктор, створив перший гідроплан, Дмитро Григорович;\n1900 рік – американський генетик і еволюційний біолог українського походження Феодосій Добржанський;\n1931 рік – український актор Віктор Цимбаліст;\n1938 рік – радянський співак, актор Володимир Висоцький;\n1978 рік – український шоумен та шостий президент України Володимир Зеленський;\n1981 рік – американська співачка та композиторка, лауреатка 12 нагород "Ґреммі" Аліша Кіз.\nПогода на 25 січня\nСьогодні, 25 січня, в Києві небо буде вкрите хмарами, увечері можливий дрібний сніг. У Львові похмура погода, з середини дня йтиме сніг. В Одесі прояснення можливе лише увечері, вранці продовжиться нічний сніг, який до середини дня закінчиться. У Харкові хмарно, без опадів.\nТемпература повітря в Києві -6 вдень та -9 вночі. У Львові -15 вночі та близько 0 вдень. В Одесі -3 вдень та -6 вночі. В Харкові -6 вдень та -11 вночі.\nНародні прикмети і традиції на 25 січня\nЯка погода 25 січня, такою буде і в грудні / Фото: Pexels\nдивилися, який сьогодні день: якщо рано зійде сонце — весною швидко потепліє і пташки з теплих країв повернуться;\nна Тетяний день сніг означає, що літо буде сирим та дощовим;\nяка погода 25 січня, такою буде і в грудні;\nз півдня дме вітер — літо буде маловрожайним та посушливим;\nясна та морозна погода 25 січня на хороший врожай, а тепла і сніжна на неврожайний рік;\nцього дня заметіль, значить буде багато хліба;\nзоряне небо вказує на ранню весну.\nСеред простого люду було чимало традицій святкування Тетяниного дня. Цього дня жінки намагалися провести генеральне прибирання оселі. А ще вважали, якщо дівчинка народилася 25 січня, то з неї виросте хороша господиня. Старші жінки пекли короваї у вигляді сонця. Особливе місце у святкуванні цього дня відводили саме цьому небесному світилу. Селяни вважали — якщо піднятися на високий пагорб та загадати бажання, дивлячись при цьому на сонце, то загадане здійсниться. А віряни 25 січня обов’язково відвідували церкву, щоб поставити свічку та помолитися святій Татіані на успіх у навчанні.\n25 січня забороняється зациклюватися на поганих думках.\nНе варто піддаватися своїм шкідливим звичкам.\nНе тримайте вдома поламані речі, краще 25 січня їх викинути.\nПам’ятні дати 25 січня\n25 січня 2021 року в Києві встановлюють нові дорожні знаки (зокрема, вперше знак “Зміна покриття”) / Фото: Pexels\nЦього дня рік тому в Києві встановлюють нові дорожні знаки (зокрема, вперше знак “Зміна покриття”), а біля Офісу Президента проходить тарифний протест.\nКалендар важливих подій в Україні та світі за 25 січня:\n1831 рік – сейм Королівства Польського проголошує про усунення від влади у Польщі російського імператора Миколи I;\n1858 рік – марш Мендельсона вперше лунає в на весіллі англійської принцеси Вікторії з кронпринцом Пруссії Фрідріхом;\n1878 рік – російська торпеда на Батумському рейді затоплює османський сторожовий пароплав "Інтібах";\n1895 рік – в Уельсі проходить перший міжнародний матч з хокею на траві;\n1916 рік – забороняють діяльність Катеринославської "Просвіти", а її керівників висилають в Іркутську губернію;\n1919 рік – в Нью-Йорку відчиняє свої двері найбільший готель у світі "Пенсильванія" (2 200 номерів);\n1923 рік – припиняє своє існування держава Флашенхальс (Пляшкове горло), яку утворили 1919 року на окупованих французькою армією німецьких землях;\n1924 рік – у французькому альпійському містечку Шамоні починаються перші зимові Олімпійські ігри (беруть участь спортсмени з 18 країн);\n1945 рік – Гранд Рапідс у Мічигані (США) стає першим містом, де почали фторувати питну воду для профілактики карієсу;\n1949 рік – у Лос-Анджелесі відбувається перша церемонія вручення телевізійних нагород "Еммі";\n1955 рік – вченими з Колумбійського університету розроблено ядерний годинник, який показує час із похибкою в 1 секунду на 300 років;\n1964 рік – США запускають супутник "Ехо-2", який дозволив встановити супутниковий зв'язок між США та СРСР;\n1965 рік – Йосип Сліпий, який відсидів 18 років у радянських таборах, стає головою УГКЦ;\n1992 рік – Україна встановлює дипломатичні відносини з Єгиптом;\n1993 рік – на орбітальній станції "Мир" відбувається перша в світі художня виставка робіт українського режисера та митця Ігоря Подольчака;\n2008 рік – відбулася світова прем'єра фільму українського режисера Ігоря Подольчака "Las Meninas".\nяке сьогодні святоякий сьогодні деньцерковне святотрадиціїнародні прикметипогодаімениниіменинникдень ангела


Кривий Ріг, 8 лютого 2021 р. Загальна сума платежів податків і зборів «АрселорМіттал Кривий Ріг» склала майже 6,4 млрд грн у 2020 році. З усієї суми податків і зборів на прямі платежі до бюджетів різних рівнів припадає 2,6 млрд грн, на частку ПДВ, сплаченого на митниці, – майже 2,8 млрд грн, на єдиний соціальний внесок – майже 1 млрд грн.\n«АрселорМіттал Кривий Ріг» – один з найбільших платників податків у країні. За 15 років роботи АрселорМіттал в Україні підприємство сплатило державі понад 75 млрд грн податків і зборів: до державного бюджету – 24 млрд грн, до місцевого бюджету – понад 10 млрд грн, ПДВ на імпорт – 29 млрд грн і єдиний соціальний внесок – 12 млрд грн. При цьому екологічний податок за цей період склав понад 2 млрд грн.