10 червня 2017Юрій Семашко\nБлиск-шоу конкурсу краси "Міс Львів 2017" у темряві львівської Опери.\nКонкурс "Міс Львів" – одне з щорічних дійств, яке сповнює Оперу блиском страз і гламуром, чим знімає з театру ореол вишуканості й академічності. Тим самим ніби нагадуючи, що у місті, яке має амбіції культурної столиці, бракує повноцінного концертного залу для маскульт-шоу.\nШоу, яке до певної міри є даниною моді: червона доріжка, фотозона – мають не лише символічне значення, а й практичне: поки просувається черга, можна згаяти час фотографуванням на тлі символіки конкурсу та його спонсорів.\nОднією з прикрих несподіванок про які глядачі дізнаються до початку шоу стає час роботи гардеробу. Працівниці театру відразу попереджають, що обслуговуватимуть шановну публіку лише до десятої вечора, – добирання додому громадським транспортом у нічний час ускладнене, а розвезення спеціальним транспортом для них не передбачили. Зрозуміло, що влітку гардероб не є аж настільки нагальною потребою, але щось організатори не пропильнували до кінця такої потрібної зручності для усіх та кожного.\nРівень престижності самого ж дійства цього року зріс завдяки Євробаченню: один з двох ведучих, Тімур Мірошниченко, вів нещодавній фінал конкурсу в Києві, співачка Tаянa змагалася за участь у ньому на цьогорічному всеукраїнському відборі, на чому наголошували представляючи Таяну публіці. Представниця України на Євробаченні-2014 Марія Яремчук між своїми піснями екзальтовано коментувала побачене за кулісами.\nВедучі від початку повідомляють глядачам про побачене за лаштунками і наголошують на тому, як ж там гаряче від краси конкурсанток. Тим не менше, попри переносне значення їхніх слів, наприкінці тригодинного шоу у партері стало справді душно.\nОднак публіка стоїчно перетерпіла це та зосередилася на дійстві. Перший вихід конкурсанток міг здивувати публіку великими прицілами на сірих сарафанах, які робили мінімальну алюзію на мілітарі-стиль одягу у цей складний для країни час. Однак другий вихід все розставив на свої гламурні місця: широкі легкі сукні, у яких дівчата кружляли сценою під минулорічний хіт Івана Наві, львівського one hit wander, знахідки львівських FM-радіостанцій.\nНайгарячіший вихід у купальниках мав дещо демонічний (диявольський) відтінок з чорними крилами. Завдяки відповідній музиці, та невидимому духові Лани Дель Рей, дівчата справляли враження таких собі початкуючих спокусниць, цих львівських femme fatale.\nМожливо, саме тому наприкінці виходу в купальниках трапився злий жарт – в Оперному зникло світло? Та ведучі у властивій їм кокетливій манері перевели затемнення залу з несподіванки на розіграш.\nПісля виходу в купальниках журі залишає партер і йде на нараду – вони мусять обрати сімку гідних суперфіналу. У цей час на сцені блукають київські співаки Кіше і Андрій Осадчук. А дівчата та ведучі в цей час готуються до технічно складного танцю у вечірніх сукнях. Образ фатальної кобіти переходить і у цей хореографічний номер стилізований під "бондіану", де ведучі на декілька секунд перевтілюються у агентів 007. Понад усіма ними у чорній сукні майорить минулорічна переможниця конкурсу Любов Бакай.\nДещо дивним є попурі, під яке танцюють дівчата: він розпочинається з джазової версії Gorillaz "Clint eastwood", саундтрек до одного з фільмів про Джеймса Бонда "Skyfall" британки Адель і на завершення – знаменита класична мелодія "бондіани".\nЗа 20 хвилин після першого блекауту, ситуація повторюється. Ведучі знову беруться рятувати ситуацію. Помітно, що публіку їхні репліки не надто цікавлять. Та це краще ніж нічого.\nОбрана сімка суперфіналісток залишається на сцені, для інтелектуального конкурсу – питання ведучих. Кожна з конкурсанток відповідає на одне питання штибу "Яким для тебе є ідеальний чоловік?", "Щоб ти змінила у світі?".\nОстанній цього вечора конкурс, арт-дефіле для учасниці №7 проходить з прикрістю, – на шлейф її сукні випадково наступає суперниця. На щастя ніхто з них не падає на сцену, а ошатний одяг – не рветься.\nПитання ведучих, арт-дефіле, курйоз\nНа завершення шоу організатори та спонсори виходять на сцену аби вручити дівчатам подарунки та нагородити дівчат титулами "Міс усмішка", "Міс симпатія", "Міс дружба", "Міс добре серце", "Міс фото" й двох віце-міс. У декого з дівчат в залі є групи підтримки, які галасливо вітають нагородження їхньої улюблениці.\nОголошувати переможницю беруться разом організаторка конкурсу Валерія Никифорець, "Міс Львів 2016" Любов Бакай і представниця конкурсу "Міс Україна". Остання відзначила велику працю львівських організаторів та високий рівень конкурсу.\nПеремогу здобуває №13 Ірина Ткачук. Їй 17 років. Вона навчається на програмуванні, з дитинства займається вокалом, плаванням, пробувала свої сили у модельному бізнесі, – вважає себе різносторонною особистістю.\nУ конкурсі краси брала участь вперше, і прийшла на "Міс Львів", бо вірить що це конкурс, де кожна дівчина може себе реалізувати та показати не тільки внутрішню красу, але й зовнішню.\nМітки: Євробачення 2017, Ірина Ткачук, Львівський Національний Академічний театр опери та балету імені Соломії Крушельницької, Любов Бакай, Міс Львів 2017\nТадей Едер: Ми львів'яни споконвіку Кульпарківський Вагнер Порошенко розповів львів'янам про музику, кіно, літературу та меми Достукатись до небес У грудні в Львові відбудеться прем'єра опери Падеревського "Манру" Вовкун привезе міністра Нищука до Львова на червону доріжку Два львівських проекти претендують на підтримку Українського культурного фонду Вовкун відмовляється від банерної реклами на Оперному Взяли і зробили Львів'яни провели акцію на підтримку роздільного збору, сортування і вивезення сміття Ірина Ткачук виборола звання "Міс Львів 2017" Міс Львів 2017 Темою "Міс Львів 2017" буде мир у всьому світі Найвродливішу дівчину Львова оберуть 8 червня 14 львів'янок претендують на звання міс Львів-2017


Новини України: У 2006 році створять чотири агенції регіонального розвитку\nУ 2006 році створять чотири агенції регіонального розвитку\nп'ятниця 02 червня, 2006 15:49\nПротягом 2005 року створено 5 агенцій регіонального розвитку (АРР), у поточному році заплановано ще 4 АРР. Про це повідомила прес-служба ЛОДА.\nВ області створено мережу регіональних Фондів підтримки підприємництва в районах і містах обласного значення, де на реалізацію заходів регіональних програм з підтримки розвитку малого підприємництва передбачено 777,9 тис. грн., в тому числі на виконання заходів Регіональної програми на 2005 р. в обласному бюджеті було передбачено 300 тис.грн., які повністю використано згідно Напрямів використання коштів обласного бюджету на підтримку малого та середнього підприємництва.\nНа 2006 рік передбачено 300 тис.грн. Попри позитивні зрушення у розвитку малого підприємництва, на сьогодні є ще ряд проблемних моментів, які потребують вирішення як на центральному так і на регіональному рівнях: недостатнє матеріально-технічне та фінансове забезпечення розвитку малого підприємництва; високий рівень збитковост. малих підприємств; розмір середньої заробітної плати у сфері малого підприємництва нижчий за середній рівень заробітної плати в економіці області, про що свідчить факт тонізації доходів суб'єктів підприємництва; відсутня система широкого доступу до кредитних ресурсів, матеріальної підтримки підприємництва на початковій стадії; потребує подальшого врегулювання перевірок суб'єктів підприємницької діяльності, зокрема щодо контролю за здійсненням розрахункових операцій у сфері готівкового та безготівкового обігу, який регламентується внутрішніми актами ДПА, що не забезпечує прозорого механізму;\nвідсутність прозористі щодо оренди і продажу земельних ділянок та об'єктів нерухомості всіх форм власності, здійснення таких операцій поза межами єдиних дозвільних центрів.\nВ області у 2005 році завершено прискорений перегляд регуляторних актів та розпочато системну роботу щодо відстеження результативності раніше прийнятих регуляторних актів.\nВ масштабах області можна констатувати наступне (в тому числі регуляторні акти облдержадміністрації), що із запропонованого переліку 679 регуляторних актів 392 акти визнано такими, що втратили чинність, 13 - переглянуто і 174 - залишено без змін.\nВідповідна увага приділена послідовному відстеженню результативності регуляторних актів, складаються звіти про відстеження, які згідно чинного законодавства оприлюднюються та подаються до представництва Держпідприємництва України у Львівській області.\nВ області завершена робота по налагодженню діяльності єдиних реєстраційних вікон. Після ряду нарад з усіма причетними до реєстраційних та після реєстраційних процедур структурами розпочали роботу єдині реєстраційні офіси в усіх регіонах, а в більшості за принципом організаційної єдності. Однак, з метою усунення все ще існуючих недоліків у системі держаної реєстрації, продовжується спільна робота з представництвом.\nВ більшості районів передача даних здійснюється модемним зв'язком, що сповільнює роботу. Крім того, незважаючи на те, що інформація з ЄДР для постановки на облік в органах державної податкової служби, пенсійного фонду, фондів соціального страхування передається в електронному вигляді, дані органи додатково вимагають від підприємців окремо подавати заяви для постановки на облік. У зв'язку з цим, а також враховуючи недостатню кількість державних реєстраторів та недостатнє приміщення у м. Львові утворюються черги, так як суб'єкти господарювання заповнюють самі заяви в приміщенні державної реєстрації - «єдиному реєстраційному вікні».\nНа території області проведено відповідну роботу по запровадженню видачі документів дозвільного характеру за принципом організаційної єдності. Для організації роботи єдиних дозвільних офісів в області свою допомогу надавали і міжнародні організації, зокрема, проект БІЗПРО. Так, за його сприяння дозвільні офіси відкриті та функціонують у містах Дрогобич, Червоноград, Моршин, а також дозвільний офіс в м. Кам'янка-Бузька.\nПровівши належну підготовчу та методологічну роботу з 6 січня 2006 р. єдині дозвільні офіси працюють на Львівщині за принципом організаційної єдності в повному обсязі.


Вечірній Київ :: У центрі Києва влаштують ярмарок майстрів «Мистецтво лікує»\nУ центрі Києва влаштують ярмарок майстрів «Мистецтво лікує»\nЦього вікенду, 11-12 серпня, у столичному парку імені Тараса Шевченка влаштують тематичний ярмарок «Мистецтво лікує». Метою проекту є допомога онкохворим дітям через залучення киян до мистецтва.\nЦікаво, що тематичні ярмарки відбуватимуться у парку Шевченка і восени: 8-9 вересня; 20-21 жовтня та 3-4 листопада.\nОрганізаторами ярмарку визначено комунальне підприємство «Київська спадщина» та громадську організацію «Барви життя».


Чи має GDPR майбутнє в Україні? - European Business Association\nОльга Куничак. Менеджер IT Комітету Європейської Бізнес Асоціації. Чому для бізнесу в Україні важливий статус «GDPR compliant company» Майже два роки минуло з моменту набуття чинності Загального Регламенту про Захист Даних (GDPR) в ЄС. Регламент став флагманом у сфері захисту персональних даних. Своєрідний аналог GDPR було прийнято і у штаті Каліфорнія восени 2018 року. Документ, який набув чинності з початку 2020 року, має назву «California Consumer Privacy Act (CCPA)» та є не таким всеохоплюючим і жорстким як європейський варіант. Так, до прикладу, CCPA діє лише на території Каліфорнії та стосується компаній, що підпадають під наступні критерії: валовий річний дохід перевищує $25 млн, щорічно отримують та оперують у комерційних цілях персональною інформацією більше 50 тисяч користувачів, отримують 50%+ річного прибутку від продажу персональної інформації користувачів. Зі свого боку, 2 роки тому Україна теж взяла на себе зобовязання вдосконалити рівень захисту персональних даних та рухатись у сторону GDPR compliant країни. Восени 2018 року активно проводились робочі групи та публічні обговорення майбутнього законопроекту, що мав би бути аналогом GDPR в Україні. Проте, ініціатива була відкладена «в довгий ящик» і обговорення продовжилось у грудні 2019 року. Вже зараз депутати та Офіс Омбудсмена дійшли компромісу й активно працюють над законопроєктом. Гарна новина на сьогодні полягає в тому, що за основу взято саме європейську модель захисту персональних даних. Чому це потрібно для України?. У сучасному цифровому світі, особливо з розвитком Big Data та таргетованої реклами, інформація стає одним з головних ресурсів, а її обєми, що зберігаються компаніями - просто колосальні. Так, усі ми користуємось послугами доставки їжі, таксі, авіаперельотами або будь-якими іншими сервісами, де для зручності онлайн оплати повністю вказуємо інформацію банківської карти, особисті дані, номер телефону тощо. Саме через це та гучні скандали з витоками даних (наприклад: Uber, Cambridge Analytica та Facebook) захист інформації та його контроль з боку держави стрімко рухається до пріоритетних завдань. І Україна не є виключенням: з одного боку, це необхідно для стабільного розвитку країни, з іншого - ЄС є нашим головним партнером не лише в експорті/імпорті, але й у стратегічних цілях, і GDPR compliance значно спростить процеси повязані з даними (зберігання, обмін, обробку, тощо) та послабить існуючі барєри. Так, український бізнес буде повністю відповідати вимогам безпеки даних ЄС, тобто не потрібно буде додатково підтверджувати, що рівень захисту даних в компанії знаходиться на належному рівні при співпраці. Це, наприклад, спростить роботу з європейськими банками - значно зменшить обсяг документів та підтверджень, які вимагаються зараз. Водночас, імплементація GDPR та отримання статусу країни, що надає належний рівень захисту персональних даних суттєво полегшить і залучення інвестицій та ведення бізнесу з країнами ЄС. Так, відповідно до статті 45 Регламенту, особисті дані можна передати до країн з адекватним рівнем захисту персональної інформації без додаткових дозволів та погоджень з контролюючими органами. В той же час, стаття 13 GDPR вимагає повідомляти своїх клієнтів про передачу даних поза ЄС. При цьому, зараз вони отримуватимуть не дуже привабливе повідомлення: «Ваші дані будуть передані на обробку до України, країни, котра не має адекватного рівня захисту персональних даних». А якщо до цього всього додати передбачені Регламентом штрафи у розмірі десятків мільйонів євро, то шансів на співпрацю залишається досить мало. Адже зараз, для розуміння, якщо компанія працює з даними громадян ЄС - вона автоматично підпадає під дію Регламенту та вимушена трансформувати свої процеси, щоб відповідати європейським вимогам. Проте, загалом, доки країна не отримала необхідного статусу GDPR compliant - зацікавити клієнтів з ЄС працювати з нашими компаніями неабияк важко, так само як і впевнити інвесторів у відкритті офісів чи R&D в Україні. Які підводні камені?. Процес отримання славнозвісного допису «GDPR compliant company» вимагає чималих зусиль. Регламент встановлює чіткі правила та політику зберігання і використання персональних даних, а також контроль над нею. Підготовка до таких змін потребує від компаній інвестицій та зміну усіх процесів, що хоч якимось чином повязані з даними. Перш за все, компаніям слід запровадити адекватну систему захисту інформації (кібер безпека), щоб протидіяти можливим витокам даних. Водночас, виникає і потреба у формуванні постійного відділу, що займатиметься такою безпекою або ж наймати аутсорс-підрядників. Комунікація з клієнтами (повідомлення, веб-сайти, форми для заповнення, фідбеки, тощо) мають бути також повністю переписані та перероблені. І саме збереження та використання окремих, необхідних для компанії даних, вимагає чіткої регламентації, що супроводжуються низкою документів. Для розуміння тривалості трансформаційних процесів: в ЄС перехідний період для компаній, щоб стати GDPR compliant, тривав 2 роки. Чому це все так важливо?. Через два, мабуть, найбільш резонансних для бізнесу факторів - штрафи та перевірки. Юридичний партнер ІТ Комітету Європейської Бізнес Асоціації Олексій Столяренко, голова IT/TMT напрямку BakerMcKenzie, щодо цього зазначив наступне: «Питання штрафів за недотримання вимог GDPR досі викликає найбільше занепокоєння зі сторони українського бізнесу через свою неоднозначність та невирішеність. Штрафи не обовязково сягатимуть розмірів шестизначних чисел, адже на їх розмір впливатиме багато факторів (вид, характер, масштаб порушення, розмір компанії, вид діяльності тощо). Однак, очікується, що їх рівень буде достатнім, щоб спонукати бізнес до виконання вимог закону. Що стосується перевірок, то їх порядок проведення з дотримання вимог GDPR повинен бути чітко врегульований, адже відсутність застосовних норм та правил, може спричинити проблеми із накладенням штрафів. Це, як наслідок, може підірвати довіру до України зі сторони ЄС та знівелювати можливість отримання нею статусу країни із належним рівнем захисту персональних даних.» Отже, імплементація адаптованого GDPR в Україні - доволі тривалий та масштабний процес, який вимагає створення чіткої та зрозумілої нормативно-правової бази та підготовки внутрішніх процесів бізнесу до потенційних вимог. Водночас, нове законодавство допоможе збільшити інвестиційну привабливість країни, пожвавити співпрацю з іншими країнами та, в цілому, сприятливо вплине на престиж України у світі. Проте, слід максимально зважено та обєктивно підходити до пропису усіх норм та їх однозначності, щоб захист персональних даних не перетворився на спосіб тиску на компанії. Бізнес готовий долучатись до розробки відповідних правил GDPR в Україні, щоб забезпечити врахування інтересів усіх гравців ринку. Однак, все ж дуже важливо, аби процес не гальмувався, а робота продовжувалась. Тож, сподіваємось, цього року вдасться побачити вже готовий драфт українського документу. Джерело: ЛігаЗакон\nОльга Куничак Менеджер IT Комітету Європейської Бізнес Асоціації\nЧому для бізнесу в Україні важливий статус «GDPR compliant company»\nМайже два роки минуло з моменту набуття чинності Загального Регламенту про Захист Даних (GDPR) в ЄС. Регламент став флагманом у сфері захисту персональних даних.\nСвоєрідний аналог GDPR було прийнято і у штаті Каліфорнія восени 2018 року. Документ, який набув чинності з початку 2020 року, має назву «California Consumer Privacy Act (CCPA)» та є не таким всеохоплюючим і жорстким як європейський варіант. Так, до прикладу, CCPA діє лише на території Каліфорнії та стосується компаній, що підпадають під наступні критерії: валовий річний дохід перевищує $25 млн, щорічно отримують та оперують у комерційних цілях персональною інформацією більше 50 тисяч користувачів, отримують 50%+ річного прибутку від продажу персональної інформації користувачів.\nЗі свого боку, 2 роки тому Україна теж взяла на себе зобов’язання вдосконалити рівень захисту персональних даних та рухатись у сторону GDPR compliant країни.\nВосени 2018 року активно проводились робочі групи та публічні обговорення майбутнього законопроекту, що мав би бути аналогом GDPR в Україні.\nПроте, ініціатива була відкладена «в довгий ящик» і обговорення продовжилось у грудні 2019 року. Вже зараз депутати та Офіс Омбудсмена дійшли компромісу й активно працюють над законопроєктом. Гарна новина на сьогодні полягає в тому, що за основу взято саме європейську модель захисту персональних даних.\nЧому це потрібно для України?\nУ сучасному цифровому світі, особливо з розвитком Big Data та таргетованої реклами, інформація стає одним з головних ресурсів, а її об’єми, що зберігаються компаніями – просто колосальні. Так, усі ми користуємось послугами доставки їжі, таксі, авіаперельотами або будь-якими іншими сервісами, де для зручності онлайн оплати повністю вказуємо інформацію банківської карти, особисті дані, номер телефону тощо. Саме через це та гучні скандали з витоками даних (наприклад: Uber, Cambridge Analytica та Facebook) захист інформації та його контроль з боку держави стрімко рухається до пріоритетних завдань. І Україна не є виключенням: з одного боку, це необхідно для стабільного розвитку країни, з іншого – ЄС є нашим головним партнером не лише в експорті/імпорті, але й у стратегічних цілях, і GDPR compliance значно спростить процеси пов’язані з даними (зберігання, обмін, обробку, тощо) та послабить існуючі бар’єри.\nТак, український бізнес буде повністю відповідати вимогам безпеки даних ЄС, тобто не потрібно буде додатково підтверджувати, що рівень захисту даних в компанії знаходиться на належному рівні при співпраці. Це, наприклад, спростить роботу з європейськими банками – значно зменшить обсяг документів та підтверджень, які вимагаються зараз.\nВодночас, імплементація GDPR та отримання статусу країни, що надає належний рівень захисту персональних даних суттєво полегшить і залучення інвестицій та ведення бізнесу з країнами ЄС. Так, відповідно до статті 45 Регламенту, особисті дані можна передати до країн з адекватним рівнем захисту персональної інформації без додаткових дозволів та погоджень з контролюючими органами. В той же час, стаття 13 GDPR вимагає повідомляти своїх клієнтів про передачу даних поза ЄС. При цьому, зараз вони отримуватимуть не дуже привабливе повідомлення: «Ваші дані будуть передані на обробку до України, країни, котра не має адекватного рівня захисту персональних даних». А якщо до цього всього додати передбачені Регламентом штрафи у розмірі десятків мільйонів євро, то шансів на співпрацю залишається досить мало.\nАдже зараз, для розуміння, якщо компанія працює з даними громадян ЄС – вона автоматично підпадає під дію Регламенту та вимушена трансформувати свої процеси, щоб відповідати європейським вимогам.\nПроте, загалом, доки країна не отримала необхідного статусу GDPR compliant – зацікавити клієнтів з ЄС працювати з нашими компаніями неабияк важко, так само як і впевнити інвесторів у відкритті офісів чи R&D в Україні.\nПроцес отримання славнозвісного допису «GDPR compliant company» вимагає чималих зусиль. Регламент встановлює чіткі правила та політику зберігання і використання персональних даних, а також контроль над нею. Підготовка до таких змін потребує від компаній інвестицій та зміну усіх процесів, що хоч якимось чином пов’язані з даними. Перш за все, компаніям слід запровадити адекватну систему захисту інформації (кібер безпека), щоб протидіяти можливим витокам даних. Водночас, виникає і потреба у формуванні постійного відділу, що займатиметься такою безпекою або ж наймати аутсорс-підрядників.\nКомунікація з клієнтами (повідомлення, веб-сайти, форми для заповнення, фідбеки, тощо) мають бути також повністю переписані та перероблені. І саме збереження та використання окремих, необхідних для компанії даних, вимагає чіткої регламентації, що супроводжуються низкою документів. Для розуміння тривалості трансформаційних процесів: в ЄС перехідний період для компаній, щоб стати GDPR compliant, тривав 2 роки.\nЧому це все так важливо?\nЧерез два, мабуть, найбільш резонансних для бізнесу факторів – штрафи та перевірки. Юридичний партнер ІТ Комітету Європейської Бізнес Асоціації Олексій Столяренко, голова IT/TMT напрямку BakerMcKenzie, щодо цього зазначив наступне: «Питання штрафів за недотримання вимог GDPR досі викликає найбільше занепокоєння зі сторони українського бізнесу через свою неоднозначність та невирішеність. Штрафи не обов’язково сягатимуть розмірів шестизначних чисел, адже на їх розмір впливатиме багато факторів (вид, характер, масштаб порушення, розмір компанії, вид діяльності тощо). Однак, очікується, що їх рівень буде достатнім, щоб спонукати бізнес до виконання вимог закону. Що стосується перевірок, то їх порядок проведення з дотримання вимог GDPR повинен бути чітко врегульований, адже відсутність застосовних норм та правил, може спричинити проблеми із накладенням штрафів. Це, як наслідок, може підірвати довіру до України зі сторони ЄС та знівелювати можливість отримання нею статусу країни із належним рівнем захисту персональних даних.»\nОтже, імплементація адаптованого GDPR в Україні – доволі тривалий та масштабний процес, який вимагає створення чіткої та зрозумілої нормативно-правової бази та підготовки внутрішніх процесів бізнесу до потенційних вимог.\nВодночас, нове законодавство допоможе збільшити інвестиційну привабливість країни, пожвавити співпрацю з іншими країнами та, в цілому, сприятливо вплине на престиж України у світі. Проте, слід максимально зважено та об’єктивно підходити до пропису усіх норм та їх однозначності, щоб захист персональних даних не перетворився на спосіб тиску на компанії.\nБізнес готовий долучатись до розробки відповідних правил GDPR в Україні, щоб забезпечити врахування інтересів усіх гравців ринку. Однак, все ж дуже важливо, аби процес не гальмувався, а робота продовжувалась. Тож, сподіваємось, цього року вдасться побачити вже готовий драфт українського документу.


Директорові не платять зарплату: чим це загрожує\n04.06.2020 4158 0 3\nНаше ТОВ було створене кілька місяців тому, діяльність поки що не ведеться, з найманих працівників – тільки директор. І оскільки доходів поки що немає, то і зарплата директорові не виплачується. Що нам загрожує в цьому випадку?\nНевиплата заробітної плати будь-якому працівникові, у тому числі і директорові – це порушення трудового законодавства. Штрафні санкції за таке порушення передбачені:\nст. 265 КЗпП. Штраф накладається на роботодавця у розмірі 3 мінімальних заробітних плат (далі – МЗП) у тому випадку, якщо затримка у виплаті заробітної плати становить більше місяця. Судячи із запитання, зарплату директорові не виплачували декілька місяців. У 2020 році сума такого штрафу дорівнює 14 169 грн (4 723 грн х 3);\nч. 1 ст. 41 КУпАП. Це адмінштраф, який накладається на посадових осіб підприємства, винних у допущеному правопорушенні (у нашому випадку цей штраф, за іронією долі, може бути застосований до директора підприємства). А розмір такого штрафу може становити від 30 до 100 НМДГ (від 510 до 1 700 грн). Ситуація виглядає дещо абсурдно – сам собі не платив зарплату, і за це ж його можуть оштрафувати. Проте ніяких винятків із цього приводу законодавство не робить.\nМожливо, у період карантину можна було не виплачувати зарплату або на цей період хоча б скасували штрафи за порушення трудового законодавства?\nНе виплачувати зарплату в період карантину можна тільки в тому випадку, якщо директор на цей період узяв відпустку за свій рахунок (докладніше про оформлення такої відпустки див. у «Відпустка за свій рахунок на період карантину: як правильно оформити»). Інших винятків немає: ні до КЗпП, ні до Закону від 24.03.95 р. № 108/95-ВР «Про оплату праці» зміни щодо строків виплати зарплати в період карантину не вносилися.\nІ щодо звільнення від штрафів – тут, на жаль, теж усе не на користь роботодавця. «Карантинні» закони звільнили суб'єктів господарювання від нарахування штрафів і пені за порушення податкового законодавства (відповідні зміни були внесені до Податкового кодексу). Але від штрафів, передбачених ст. 265 КЗпП та ст. 41 КУпАП, нікого з роботодавців на період карантину не звільнили.\nЧи є законний вихід із ситуації, що створилася?\nМожемо дати пораду на майбутнє. Для оптимізації витрат на оплату праці директора можна перевести його на неповний робочий час (ст. 56 КЗпП). Наприклад, із графіком роботи 1 година на тиждень. І тоді немає необхідності нараховувати зарплату не менше від розміру МЗП – адже зарплата має бути не менше від МЗП за умови виконання норми робочого часу (40 годин на тиждень). А при неповному робочому часі оплата праці проводиться пропорційно до відпрацьованого часу (ч. 2 ст. 56 КЗпП).\nЩе один вихід із ситуації, що склалася, – це робота підприємства взагалі без директора. Така можливість передбачена ч. 2 ст. 65 Господарського кодексу, де сказано, що власник підприємства може здійснювати свої права щодо управління підприємством безпосередньо або через уповноважені ним органи відповідно до статуту та інших установчих документів.\nУ цьому випадку необхідно буде провести загальні збори учасників ТОВ, на яких прийняти рішення покласти обов'язки з управління підприємством на одного із засновників без укладення з ним трудового договору. Це рішення слід оформити протоколом.\nТаблиця для друку доступна на сторінці: https://uteka.ua/ua/tables/59832-0\nЗробіть усе правильно! У протоколі треба обов’язково зазначити, що трудовий договір із засновником не укладається, а також перерахувати, які саме функції покладаються на цього засновника (складати і підписувати обов’язкову звітність, оформляти розрахункові документи, укладати договори від імені ТОВ тощо).\nА як бути, якщо засновник, на якого покладуть керівні функції, і найманий директор, який зараз керує підприємством, – це не одна й та сама особа?\nТоді найманого директора доведеться звільнити (звичайно, з дотриманням вимог КЗпП). Крім того, потрібно буде внести зміни до відомостей про ТОВ, які містяться в Єдиному реєстрі юридичних осіб, фізичних осіб – підприємців і громадських формувань. Адже така подія, як зміна керівника, підлягає держреєстрації.\nкадри відповідальність директор оплата праці питання-відповіді Трудові відносини карантин порушення трудового законодавства ТОВ\n16.04.2021 242 0 0


21 травня увечері в Черкасах "замінували" 32 об'єкти. Інформація не підтвердилася » ПРОВІНЦІЯ - Інформаційно-аналітичне видання\n21 травня увечері в Черкасах "замінували" 32 об'єкти. Інформація не підтвердилася\nІнформація про замінування 32 об’єктів в Черкасах не підтвердилась. Про це інформують у ГУНП у Черкаській області.\nПоліція завершила перевірку всіх об’єктів, про які йшла мова в повідомленні про «замінування» в місті Черкаси. Вибухових пристроїв не знайдено.\nНа місцях подій працювали слідчо-оперативні групи, кінологічна служба, вибухотехніки. В ході ретельного обстеження об’єктів та прилеглої території жодних вибухових пристроїв або небезпечних речовин правоохоронці не виявили. Відкрито кримінальне провадження за статтею 258 Кримінального кодексу України.


«Я не голосуватиму за надзвичайний стан, і ось чому» – депутат від «Слуги народу»\n14 травня 2021, Київ 06:41\n26 березня 2020, 23:20\nНаціональна гвардія на в'їзді до Києва, 24 березня 2020 року\n23 березня міністр охорони здоров'я Ілля Ємець закликав Верховну Раду негайно запровадити надзвичайний стан для боротьби з COVID-19 в Україні. Радіо Донбас.Реалії спитало «профільного» депутата від фракції «Слуга народу», члена Комітету Верховної Ради України з питань здоров'я нації, медичної допомоги та медичного страхування і голови підкомітету питань забезпечення епідемічної безпеки Лади Булах, що вона з цього приводу думає.\n– Про існування цієї Координаційної ради я дізналася з телебачення, з новин, якщо я не помиляюся. Просто десь в новинах виступав голова Верховної ради Дмитро Разумков, який розказав, що створено такий орган, в який увійшли представники Офісу президента, Кабінету міністрів, РНБО і жоден депутат не ввійшов.\nЯ сиджу, дивлюсь – і в мене над головою знак питання. І я, звісно, з колегами спілкувалася, мені й колегам незрозуміла така позиція. Мені незрозуміло, бо, як мінімум, з Комітету з питань здоров’я нації повинні були увійти представники в цю раду і особисто я хотіла б брати у цьому участь. Мені здається, менеджментом ситуації з коронавірусом (те, що я бачу із засобів масової інформації) займається все ж таки не МОЗ.\n– Рада безпеки і оборони України. Принаймні, перші рішення пропонуються саме цим органом і МВС.\n– Очільник МОЗ Ілля Ємєць закликав Раду запровадити режим надзвичайного стану в Україні. Втім, цю ідею відкинули і прем'єр-міністр Денис Шмигаль, і очільник МВС Арсен Аваков. Як ви до цього ставитесь?\nВсе вже і так впроваджено, крім двох речей. Це експропріація і використання виробництв\n– Я ставлюсь негативно і не буду за нього голосувати. Пояснюю чому. Я вже 125 разів прочитала всі можливості і обмеження, які будуть можливі для органів виконавчої влади при запровадженні надзвичайного стану. Знаєте, я там нічого нового не знайшла, все вже в Україні і так впроваджено, крім двох речей. Перше – це експропріація, тобто використання приватної власності людей (рухомої і нерухомої) з метою подолання пандемії. Друге – використання виробництв з метою виготовлення необхідних товарів та послуг для подолання пандемії. Оце нові можливості, які дає нам надзвичайний стан, все інше ми і так вже експлуатуємо, використовуємо, виконуємо в рамках законів України, ухвалених минулого вівторка.\nНу і ще – мобілізувати все чоловіче населення і медичний персонал у разі різних нагальних дій. Що наразі не є актуальним.\nЦе навіщо? Що це рішення нам дає? Збільшення кількості апаратів вентиляції легенів?\nВ мене завжди щодо ухвалення будь-якого рішення перше питання – це навіщо? Що це рішення нам дає? Збільшення кількості профілактичних засобів, збільшення кількості апаратів для штучної вентиляції легенів чи для екстракорпоральної мембранної оксигенації? Ні. Збільшення кількості медиків або їхніх зарплат? Ні, ці рішення прийняли, в принципі, вони вже впроваджуються.\nЯк на мене, це рішення не надає додаткових можливостей безпосередньо для боротьби з коронавірусом. А дестабілізація стану, дестабілізація конституційного стану, порушення балансу і рівноваги між законодавчою, виконавчою і судовою владою – от 100% ці ризики виникають, тому моє рішення поки що – ні.\nСтавлення до впровадження надзвичайного стану у фракції «Слуга народу» різне: депутат Євгенія Кравчук, приміром, допустила, що може розглянути таке рішення, якщо «ситуація сильно загостриться».\n«Це диктатура» – депутат Гончаренко про можливе введення надзвичайного стану (рос.)\n«Приголомшлива історія»: Гордон прокоментував позов Порошенка через заяву про здачу Маріуполя (27834)\nЄвросоюз вважає, що Росія намагається «поглинути» території, контрольовані «ДНР» та «ЛНР» – Bloomberg (19380)\nСуд обирає запобіжний захід Медведчуку. Трансляція (12860)\nСуд відмовив прокуратурі в арешті Медведчука (7112)\nЩо відомо про суддю Підпалого, який розглядає запобіжний захід Медведчуку (4194)


Статут Городоцької гімназії | Городоцький ліцей #1\nГоловна , Статут Городоцького ліцею\nСтатут Городоцького ліцею\nДоповнення і зміни статуту гімназії\nВідповідно до примірного статуту загальноосвітнього навчального закладу затвердженого Наказом Міністерства Освіти і Науки України від 29.04.2002р №284 рішенням педагогічної ради Городоцької гімназії (протокол №1 від 30.08.2001р.)внесені наступні зміни і доповнення до діючого статуту гімназії:\n1. В гімназії визначена українська мова навчання і запроваджене поглиблене вивчення української, іноземних мов, права та біології (розділ І).\n2. Навчальний рік поділяється на два семестри, кожен з яких завершується семестровою атестацією (розділ ІІ).\n3. В гімназії рівень знань учнів визначається за 12 – бальною системою (розділ ІІ).\n4. Учні гімназії, які мають за підсумками річного оцінювання досягнення у навчанні початкового рівня (1,2,3 бали) хоча б з одного предмета, рішенням педагогічної ради та відповідного наказу директора відраховуються з гімназії (розділ ІІ).\n5. Вилучити ст.. 21, 25, 28, 29 з розділу ІІ у попередній редакціїІ. Загальні положення\n1. Гімназія м. Городка здійснює свою діяльність відповідно Конституції України, чинного законодавства, у тому числі Закону України “Про освіту”, Закону України про загальну середню освіту, Положення гімназії, власного статуту.\n2. Засновником гімназії є Городоцька районна Рада. Засновник здійснює фінансування гімназії, ЇЇ матеріально-технічне забезпечення, надає необхідні будівлі, інженерні комунікації.\n3. Головною метою гімназії є задоволення громадян, суспільства і держави у загальній середній освіті шляхом відбору і навчання обдарованих та здібних дітей, забезпечення їх науково-теоретичної, гуманітарної загальнокультурної підготовки.\n4. Головними завданнями є:\n• створення умов для здобуття загальної середньої освіти на рівні, не нижчому від державних стандартів;\n• розвиток природних позитивних нахилів, здібностей і обдарованості. творчого мислення. потреб і вміння самовдосконалюватися;\n• формування вмінь та навичок учнів для продовження навчання у вищих навчальних закладах;\n• формування первинних навичок науково-дослідницької роботи.\n5. Діяльність гімназії будується на принципах доступності: гуманізму; демократизму; незалежності від політичних громадських і релігійних об “єднань; взаємозв’язку розумового, морального, фізичного і естетичного виховання: рівності умов кожної людини для повної реалізації п здібностей, таланту, всебічного розвитку; органічного зв’язку з національною історією, культурою, традиціями: диференціації змісту і форм освіти; науковості, розвиваючого характеру навчання; гнучкості і прогностичності; єдності і наступності.\n6. Гімназія м. Городка є юридичною особою, має печатку, штамп, бланки зі своєю назвою, розрахункові рахунки в банку.\nЗміни до статуту вносяться у порядку, встановленому для його реєстрації.\n7. Гімназія самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах компетенції, передбаченої чинним законодавством. Положенням про гімназію, власним статутом.\n8. Гімназія несе відповідальність перед особою, суспільством, державою за:\n• реалізацію головних завдань, визначених Законом України “Про освіту”. Законом України про загальну середню освіту та Положенням про середній загальноосвітній навчально-виховний заклад;\n• дотримання умов, що визначаються за результатами атестації та акредитації;\n• дотримання договірних зобов’язань з іншими суб’єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності та приватними особами, у тому числі зобов’язань за міжнародними угодами;\nВипускники гімназії одержують документи про освіту встановленого зразка.\n9. Гімназія створюється в складі 1-7 класів (відповідно 5-11 класів середньої загальноосвітньої школи).\nВ гімназії визначена українська мова навчання і запроваджене поглиблене вивчення української, англійської мов. права та хімії.\n10. Юридична адреса гімназії:\n281630 м. Городок, вул. Шевченка, 17 тел. 3-16-44\n11. Гімназія має право:\n• користуватися пільгами, що передбачені державою; проходити в установленому порядку державну акредитацію;\n• визначати форми і засоби організації навчально-виховного процесу.\n• визначати варіативний компонент змісту освіти, розробляти і впроваджувати власні програми навчальної та науково-методичної роботи з урахуванням державних стандартів;\n• визначати контингент УЧНІВ:\n• спільно з вищими навчальними закладами, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу;\n• організовувати підготовку. перепідготовку, підвищення кваліфікації та стажування педагогічних кадрів;\n• створювати структурні підрозділи, формувати штатний розпис, встановлювати форми заробітної плати і матеріального заохочення в межах власного кошторису;\n– запрошувати на роботу спеціалістів, у тому числі і закордонних на договірних (контрактних) умовах:\n• бути користувачем рухомого і нерухомого майна, власником якого с засновник:\n• отримувати кошти і матеріальні цінності від органів державного управління, юридичних і фізичних осіб;\n– залишати у своєму розпорядженні і використовувати кошти від господарської діяльності;\n• розвивати власну соціальну базу, мережу спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних і культурних підрозділів:\n• спрямовувати кошти гімназії на будівництво або благоустрій соціально-побутових об’єктів:\n• здійснювати ремонт на основі договорів підряду чи господарським способом;\n– об’єднувати на підставі спеціальних угод свою діяльність з діяльністю інших підприємств, установ і організацій як в Україні, так і за її межами:\n• працювати за власним навчальним планом: проводити конкурсний прийом учнів;\n• проводити підбір педагогічних кадрів на конкурсній основі; відкривати класи профільного навчання при навчальному закладі: продавати, обмінювати, здавати в оренду основні засоби, (з дозволу засновника).\n12, На основі встановлення Кабінетом Міністрів України нормативів фінансування здобуття загальної середньої освіти в гімназії встановлюється мережа 1-7 класів.\nПерелік гуртків, факультативів, курсів за вибором визначаються адміністрацією гімназії з урахуванням побажань гімназистів, наявністю відповідних кадрів, методичного та матеріального забезпечення, згідно робочого навчального плану, їх наповнюваність визначається відповідно до нормативів Міністерства освіти України, рішень міськвиконкому.\n13. В складі гімназії можуть створюватися:\n13.1 Кафедри української мови і літератури, суспільних наук, іноземних мов, математики, природничих наук, естетичного виховання.\nДіяльність кафедр регулюється “Положенням про кафедру, яке розробляється адміністрацією гімназії. Кількість кафедр, їх назви можуть змінюватись адміністрацією гімназій виходячи з необхідності організації навчально-виховного процесу, методичної та наукової роботи.\n13.2 Психологічна служба на чолі з практичним психологом, діяльність якої регулюється документами органів освіти та “Положенням про психологічну службу гімназії.\n13.3 Творчі групи вчителів, які створюються в міру потреби за ініціативою адміністрації, керівників кафедр або членів педколективу для розробки окремих питань науково-методичної та навчально-виховної роботи.\n13.4 Методичні об’єднання вчителів фізвиховання І ДПЮ. педагогів-організаторів.(Рішенням адміністрації в гімназії можуть створюватися і інші методичні об’єднання вчителів).\n14. Медичне обслуговування учнів гімназії забезпечаться медичними закладами міста.\n15. Взаємовідносини гімназії з юридичними і фізичними особами визначаються згідно з чинним законодавством, договорами, що укладені між ними.\n16. Гімназія планує свою роботу самостійно. У плані роботи відображаються найголовніші питання роботи гімназії, визначаються перспективи її розвитку.\nОсновним документом, що регулює навчально-виховний процес, є навчальний план, який складається на основі розроблених Міністерством освіти базових навчальних планів із конкретизацією варіативного змісту освіти та профілю навчання.\nНавчальний план затверджується районним відділом освіти, якому безпосередньо підпорядкована гімназія.\nУ вигляді додатків до нього додається :\n– розклад уроків:\n– щоденний, тижневий та річний режим гімназії.\n– Відповідно до навчального плану гімназії педагогічні працівники самостійно добирають програми, підручники, навчальні посібники, яким надано дозвіл Міністерства освіти, а також науково – методичну літературу, дидактичні матеріали, педагогічні технології, о мають забезпечувати отримання освіти на рівні державних стандартів, виконання інших актуальних завдань.\n– В гімназії повноцінність загальної середньої освіти забезпечується реалізацією інваріантної і варіативної частини навчального плану.\n– Інваріантна – визначається Міністерством освіти. Години, передбачені на трудове навчання, замінюються відповідно предметами, які сприяють поглибленню\n– знань учнів з української мови, іноземних мов, Історії і профільних предметів.\n– Варіативна – визначається гімназією з урахуванням інтересів і побажань учнів, їхніх батьків, вона складається з предметів і курсів за вибором, факультативів, додаткових занять, консультацій групових та індивідуальних. Ця частина плану знаходиться в повному розпорядженні навчального закладу і використовується відповідно до рішення педагогічної ради.\n19. Гімназія здійснює навчально-виховний процес за денною формою навчання.\nБажаючим надається право і створюються умови для індивідуального навчання, прискореного закінчення гімназії, складання екзаменів екстерном.\n20. Приймання учнів до 1-го класу гімназії проводиться на конкурсній основі.\nПрийом учнів в усі інші класи допускається за виняткових умов з інших закладів нового типу, виняткові успіхи в навчанні, що підтверджується районними, обласними олімпіадами і бажання дитини поглиблювати свої знання\nЗарахування учнів до гімназії оформляється наказом директора гімназії.\n21. Структура навчального року визначається щорічно педагогічною радою. Затверджується адміністрацією гімназії за погодженням з районним відділом освіти. Навчальні заняття в гімназії розпочинаються 1-го вересня і закінчуються 25 травня.\nНавчальний рік поділяється на два семестри, а кожен семестр на два періоди, по закінченні яких учні атестуються.\nВ кінці першого та другого семестрів учні гімназії складають екзаменаційну сесію. Перелік класів, що проходять сесію, предметів з яких складаються іспити, терміни проходження сесії визначаються адміністрацією гімназії.\nВід складання сесійних іспитів наказом директора гімназії звільняються:\n учні, що мають відмінну успішність з даних предметів;\n переможці і призери районних олімпіад з даних предметів;\n учні, що підлягають звільненню від складання іспитів на підставі “Інструкції проведення перевідних та випускних іспитів”.\nУчні, які протягом семестру пропустили 36 і більше навчальних годин -і поважних або 6 і більше годин беї поважної причини, складають додаткові іспити або заліки з визначених адміністрацією предметів в сесію, якій передував відповідний семестр.\n22. Режим навчально-виховного процесу в гімназії запроваджується з дотриманням санітарною гігієнічних вимог, регулюється розкладом уроків, факультативів та курсів за вибором, інших позакласних занять.\nТривалість уроку становить 45 хвилин. Тривалість навчального тижня визначається навчальним планом і фіксується у розкладі уроків.\n23. Крім різних форм обов’язкових навчальних занять в гімназії проводяться індивідуальні, групові, факультативні та інші позакласні заняття, вивчаються курси за вибором. Всі ці заняття спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів, їхнє виховання та розвиток здібностей і обдарувань.\nКожен гімназист в обов’язковому порядку відвідує один з факультативів і курсів за вибором, про (Ідо звітує по закінченні навчального року.\nФорма звіту визначається керівниками факультативів та курсів за вибором.\nВ 6-х класах запроваджуються курсові роботи з профільних предметів.\n24. Домашні завдання завдаються з урахуванням індивідуальних особливостей учнів і педагогічних вимог, їх доцільність, характер, зміст і обсяг визначаються вчителем.\n25. В гімназії встановлюється така система оцінювання знань учнів:\nОцінки в балах виставляються за роботу на уроці, за семестр, і за результатами екзаменів. Оцінки за семестр з предметів, з яких гімназисти складали іспити, виставляються у відповідності з вимогами “Інструкції про проведення випускних та перевідних іспитів по Україні”.\nЯк правило, в кінці першого та третього періодів проводиться атестація учнів з усіх предметів.\nЗа погодженням з адміністрацією можливе запровадження роботи вчителів за безоціночною системою з проведенням заліків на кінець семестру або навчального року.\n26. Семестрові, річні, екзаменаційні І а підсумкові оцінки доводяться до відома учнів педагогом-організатором, головою екзаменаційної комісії. У разі незгоди учня, його батьків або осіб, які їх замінюють річною, підсумковою оцінкою йому надасться право оскаржити ЇЇ до педагогічної ради чи адміністрації і у місячний термін скласти екзамен з відповідного предмету. Для цього наказом по райво створюється комісія, яка готує відповідні екзаменаційні матеріали і проводить екзамен. Рішення цієї комісії є остаточним.\n27. Оцінки з поведінки в гімназії не виставляються.\n28. Учні, які мають позитивні річні і підсумкові оцінки, переводяться до наступного класу.\n29. Учні, які за підсумками навчального року не засвоїли хоча б один з предметів в обсязі вимог навчальних програм, вважаються невстигаючими.\nНевстигаючі учні відраховуються з гімназії наказом директора згідно чинного законодавства.\n30. Навчання в гімназії завершується складанням випускних екзаменів, за результатами яких видаються документи про освіту зразка, затвердженого Кабінетом Міністрів України.\nВипускники гімназії, які не засвоїли хоча б одного із предметів в обсязі державних стандартів освіти, видається лише довідка, у якій зазначаються оцінки, в тому числі незадовільні.\n31. Звільнення учнів від випускних екзаменів проводиться у порядку, встановленому Міністерством освіти.\n32. Учасниками навчально-виховного процесу гімназії є:\n– педагогічні працівники, психологи, бібліотекарі;\n33.1 Статус учасників навчально-виховного процесу, їхні права і обв’язки визначаються Законом України “Про освіту”, Законом України про Загальну середню освіту та даним статутом.\n33.2 Статус інших спеціалістів, педагогічних працівників, психологів, бібліотекарів та навчально-допоміжного персоналу встановлює директор гімназії через посадові кваліфікаційні обов’язки.\n34. За успіхи у навчанні (праці) для учасників навчально-виховного процесу встановлюються такі форми морального і матеріального заохочення:\n золотою(срібною) медаллю відповідно до “Положення про\n золоту (срібну) медаль”;\n грамотою за визначні успіхи у вивченні окремих предметів;\n похвальним листом.\n34.2 Нагородження одноразовою грошовою премією адміністрації за успіхи в навчанні та активну участь в житті гімназії, перемогу в шкільних, районних предметних олімпіадах конкурсах педагогічної майстерності тощо;\n34.3 Отримання стипендії у відповідності з “Положенням про стипендіальний фонд гімназії, яке затверджується рішенням загальногімназійної конференції.\n35. Учні мають право:\n обирати профілі, форми навчання, індивідуальні програми, позакласні заняття;\n користуватись навчально-виробничою, науковою, матеріально-технічною, культурно-спортивною, побутовою, оздоровчою базою гімназії;\n на інформацію з усіх галузей знань;\n брати участь у науково-дослідній, експериментальній, конструкторській та інших видах науково-практичної діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах;\n особисто або через своїх представників брати участь у громадському самоврядуванні гімназії;\n брати участь в обговоренні і вносити власні пропозиції щодо організації навчально-виховного процесу, дозвілля;\n брати участь у добровільних самодіяльних об’єднаннях, творчих студіях, клубах, гуртках, групах за інтересами тощо;\n на захист від будь-яких форм експлуатації, психічного і фізичного насилля, від дій директора, заступників директора, педагогічних та інших працівників, які принижують їх честь, гідність, порушують їх права;\n на безпечні та нешкідливі умови навчання та праці.\n36. Учні зобов’язані:\n виконувати вимоги статуту, правила внутрішнього трудового розпорядку;\n систематично і глибоко оволодівати знаннями, практичними навичками, підвищувати свій загальнокультурний рівень;\n не пропускати занять без поважних причин;\n бережно ставитись до майна гімназії;\n дбати про власну гігієну та охайний зовнішній вигляд.\n37. Педагогічними працівниками гімназії можуть бути особи з педагогічною освітою, відповідною професійною підготовкою і високими моральними якостями.\nПедагогічні працівники приймаються на роботу до гімназії районним відділом освіти на конкурсній основі.\n38. Педагогічні працівники мають право на:\n захист професійної честі, гідності;\n участь в обговоренні та вирішенні питань організації навчально-виховного процесу;\n – проведення науково-дослідної, експериментальної, пошукової роботи відповідно до діючих нормативних документів;\n вільний вибір форм, методів, засобів навчання, виявлення педагогічної ініціативи;\n дострокову атестацію на отримання відповідної категорії і педагогічного звання;\n участь в роботі органів громадського самоврядування гімназії;\n користуватись подовженою оплачуваною відпусткою;\n одержувати компенсації при втраті роботи в зв’язку із змінами в організації роботи гімназії;\n підвищення кваліфікації, перепідготовку, вільний вибір змісту програм форм навчання, організацій та установ, які здійснюють підвищення кваліфікації і перепідготовку; отримання пенсії, в тому числі за вислугу років;\n – матеріальне заохочення за успіхи в навчально-виховному процесі.\n39. Педагогічні працівники зобов’язані:\n виконувати статут гімназії, правила і режим внутрішнього трудового розпорядку, умови контракту чи трудового договору; забезпечувати умови для засвоєння учнями навчальних програм на рівні обов’язкових державних вимог, сприяти розвиткові здібностей учнів;\n настановами і особистим прикладом утверджувати повагу до принципів загальнолюдської моралі: правди, справедливості, відданості, патріотизму, гуманізму, доброти, стриманості, працелюбства, поміркованості, інших доброчинностей;\n виховувати повагу до батьків, жінки, культурно-національних, духовних, історичних цінностей України, країни походження. до державного і соціального устрою, поглядів, що відмінні від власних бережливе ставлення до навколишнього середовища;\n готувати до самостійного життя в дусі взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами. етнічними, національними, релігійними групами;\n додержуватися педагогічної етики, моралі, поважати гідність учнів; захищати учнів від будь-яких форм фізичного або\n психічного насильства, запобігати вживанню ними алкоголю, наркотиків, іншим шкідливим звичкам;\n постійно підвищувати свій професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру;\n виконувати рішення. прийняті органами громадського самоврядування гімназії. накази і розпорядження адміністрації, органів державного управління освітою;\n виконувати обов’язки, покладені на них “Правилами внутрішнього трудового розпорядку гімназії”.\n40. В гімназії періодично проводиться атестація педагогічних працівників.\nДо роботи по вивченню системи роботи вчителів залучаються завідуючі кафедр та керівники методоб’єднань, які відвідують уроки та позакласні заходи педпрацівників. які атестуються, ведуть необхідну документацію і звітують про результати своєї роботи на засіданнях атестаційної комісії.\n41. Педагогічні працівники, які не відповідають займаній посаді за результатами атестації або систематично порушують Статут. Правила внутрішнього трудового розпорядку, не виконують посадові обов’язки, умови договору, контракту, звільняються з роботи згідно з чинним законодавством.\n42. Інші працівники приймаються на роботу і звільняються згідно з чинним законодавством.\nїхні права, обов’язки регулюються трудовим законодавством, цим Статутом та правилами внутрішнього трудового розпорядку гімназії.\n43. Батьки учнів (особи, які їх замінюють ) є учасниками навчально-виховного процесу з моменту зарахування їхніх дітей до гімназії.\n обирати і бути обраним до органів громадського самоврядування гімназії;\n звертатись до органів державного управління і громадського\n брати участь в покращенні організації навчально-виховного\n пронесу та зміцненні матеріально – технічної бази гімназії;\n захищати в органах громадського самоврядування закладу освіти га у відповідних державних, судових органах законні інтереси своїх дітей.\n45. Батьки та особи, які їх замінюють, зобов’язані:\n постійно дбати про фізичне здоров’я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей:\n поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до Вітчизни, державної і рідної мов. культури, сім’ї. повагу до національних, історичних, культурних цінностей інших народів:\n сприяти здобуттю дітьми освіти в гімназії або забезпечувати повноцінну домашню освіту в обсязі державних вимог: виховувати повагу до законів, прав, основних свобод людини:\n підтримувати постійний контакт з адміністрацією та педпрацівниками гімназії.\nГімназія подає батькам і особам, які їх замінюють, допомогу у виконанні ними своїх обов’язків.\n46. Батьки (особи, які їх замінюють} разом з гімназією несуть однакову відповідальність за виховання, навчання і розвиток дітей\n47.Управління гімназією здійснюється, з погодженням з органами місцевого самоврядування, районним відділом освіти.\nБезпосередньо керівництво гімназією здійснюється її директором та органами громадського самоврядування.\nДиректор призначається і звільняється відділом освіти\n48. Директор гімназії:\n забезпечує реалізацію державної освітньої політики, діє від імені гімназії:\n розпоряджається в установленому порядку шкільним майном і коштами, затверджує кошторис та організовує його виконання, укладає угоди, відкриває рахунки в установах банків і є розпорядником кредитів:\n видає в межах своєї компетенції накази та розпорядження, обов’язкові для всіх учасників навчально-виховного процесу;\n організовує навчально-виховний процес, здійснює контроль за його ходом і результатами, відповідає за якість і ефективність роботи педагогічного колективу, за дотримання вимог охорони дитинства і праці, створює необхідні умови для участі учнів у позакласній та позашкільній роботі;\n за погодженням із профспілковим комітетом затверджує правила внутрішнього трудового розпорядку, посадові обов’язки працівників гімназії;\n створює, умови для творчого зростання педагогічних працівників, пошуку та застосування не менш ефективних форм і методів навчання та виховання;\n несе відповідальність за свою діяльність перед учнями, батьками, педагогічними працівниками та загальними зборами (конференцією), засновником, місцевими органами державної виконавчої влади.\n49. В гімназії створюється постійно діючий дорадчий колегіальний орган — педагогічна рада.\nГоловою педагогічної ради є директор гімназії. Педагогічна рада;\n розглядає питання вдосконалення і методичного забезпечення навчально-виховного процесу;\n обґрунтовує пропозиції, що надходять від педагогів, організацій, підприємств, установ, про моральне та матеріальне заохочення учнів, застосування стягнень, відрахування невстигаючих учнів або, за певних умов, переведення їх до наступного класу;\n організовує роботу пов’язану із підвищенням кваліфікації педагогічних працівників, розвитком їхньої ініціативності, впровадженням у практику досягнень науки і передового педагогічного досвіду, розглядає інші питання діяльності педагогічних працівників.\nРобота педагогічної ради планується в довільній формівідповідно до потреб гімназії. Члени педагогічної ради мають право вносити на її розгляд актуальні питання навчально-виховного процесу. Кількість засідань педагогічної ради визначається доцільністю, але не менше чотирьох разів на рік.\n50.Вищим органом самоврядування гімназії є конференція колективу. Делегати конференції з правом вирішального голосу обираються від таких трьох категорій: працівників гімназії – зборами трудового колективу; учнів гімназії – класними зборами; батьків – класними батьківськими зборами. Кожна категорія обирає однакову кількість делегатів. Визначається така кількість делегатів: від працівників гімназії -20. учнів – 20, батьків – 20.Термін їх повноважень становить один рік.\nКонференція правомочна, якщо в її роботі бере участь не менше половини делегатів кожної з трьох категорій.\nРішення приймається простою більшістю голосів присутніх делегатів. Конференція скликається не менше одного разу на рік. Право скликати конференцію має гімназії, делегати конференції, якщо за це висловилось не менше третини їх загальної кількості, засновник або уповноважений ним орган, Конференція:\n заслуховує звіт директора і дає оцінку його роботи відкритим або таємним голосуванням;\n затверджує основні напрямки вдосконалення діяльності гімназії, розглядає інші найважливіші питання навчально- виховного процесу;\n приймає рішення про стимулювання праці директора.\n51.Учнівські збори гімназії (класу) колективний орган учнівського самоврядування.\nОсновною структурною ланкою гімназії є клас – колектив учнів, що формується з метою виконання завдань гімназії на основі їхніх вікових або психофізичних особливостей, рівня розвитку. Учнівські збори гімназії(класу):\n обирають органи учнівського самоврядування гімназії (класу);\n висувають своїх представників для участі в роботі органів громадського самоврядування;\n обговорюють питання організації навчання, діяльності і дозвілля учнівського колективу.\n52.Батьківські збори гімназії (класу) колективний орган батьківського самоврядування.\nБатьківські збори гімназії (класу): обирають органи батьківського самоврядування; обирають своїх представників для участі в роботі громадського самоврядування гімназії;\nзалучають батьків до участі в керівництві гуртками та іншими видами позакласної та позашкільної роботи: вносять на розгляд педагогічної ради, директора га його заступників пропозиції щодо організації навчально-¬виховного процесу в класі та гімназії;\nзапрошують педагога – вихователя, вчителів, представників державних органів управління, адміністрації гімназії для обговорення стану і перспектив роботи класу і гімназії, а також роз’яснення з окремих питань, що турбують батьків. 53.В гімназії можуть створюватись учнівські та вчительські\n громадські організації, що діють відповідно до чинного\n законодавства України.\nV. Майно гімназії\n54. Майно гімназії складають основні фонди (приміщення, обладнання тощо), а також цінності, вартість яких відображається в самостійному балансі гімназії.\n55. Майно гімназії належить їй на праві повного\nгосподарського відання відповідно до чинного законодавства, рішення про заснування і статуту гімназії та укладених нею угод.\n56. Гімназія відповідно до чинного законодавства користується землею, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм з їх охорони.\n57. Вилучення основних фондів, оборотних коштів та іншого майна гімназії проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством. Збитки, завдані гімназії внаслідок порушення її майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.\n58. Для забезпечення навчально-виховного процесу і з дотриманням діючих нормативів база гімназії, крім класних приміщень, включає спортивний зал. бібліотеку, архів, методичний, комп’ютерний кабінети, їдальню, приміщення для навчально-допоміжного персоналу.\n59. Гімназія має земельну ділянку, де розміщено спортивний майданчик, зону відпочинку, господарські будівлі.\nVI. Фінансове – господарська діяльність\n60.Фінансове – господарська діяльність гімназії здійснюється на основі її кошторису.\nДжерелами формування кошторису гімназії є:\n– кошти засновника ( місцевого бюджету), що надходять у розмірі, передбаченому нормативами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення вивчення предметів в обсязі державних стандартів освіти або додаткові кошти, виділені згідно до рішень виконкому міської Ради народних депутатів;\n кошти, отримані від надання гімназією додаткових освітніх ПОСЛУГ;\n прибутки від здавання в оренду приміщень, споруд, обладнання:\n кредити банків;\n добровільні грошові внески І пожертвування підприємств, установ, організацій га окремих громадян. Іноземних юридичних і фізичних осіб.\nДля здійснення статутних повноважень гімназія може використовувати можливості комерційних банків. фірм, підприємств. організацій. добродійних фондів. асоціацій, профспілок тощо.\n61 .Рішенням батьківського комітету гімназії може бути заснований добровільний батьківський фонд, кошти з якого знаходяться в повному розпорядженні батьківського комітету і витрачаються згідно з окремим кошторисом .\n62. Кошти гімназії зберігаються на її рахунках в установах банку і знаходяться в повному її розпорядженні. Не використані кошти вилученню не підлягають за умови виконання гімназією розрахункових показників ЇЇ розвитку, якщо інше не передбачене законодавством.\n63. Порядок ведення бухгалтерського обліку в гімназії визначається чинним законодавством.\n64. Гімназія маг право користуватись коротко – і довготерміновими кредитами. Короткотерміновий кредит використовується гімназією для здійснення її поточної діяльності. Довготерміновий кредит використовується для зміцнення\nматеріально – технічної та соціальне – культурної бази -І наступним погашенням кредиту за рахунок коштів гімназії.\n65. Гімназія мас право придбати і орендувати необхідне їй обладнання га інші матеріальні ресурси, користуватися послугами будь-якого підприємства, установи. організації або фізичних осіб, фінансувати ;а рахунок власних коштів заходи, які сприяють поліпшенню соціальне – побутових умов колективу, здавати в оренду майно.\n66. Діловодство гімназії організується відповідно до встановленого Міністерством освіти порядку.\nЗвітність гімназії встановлюється відповідно до вимог державної статистики.\n67.Гімназія відповідно до чинного законодавства маг право бути об’єктом міжнародних відносин і укладати угоди і договори про співробітництво, встановлювати прямі зв’язки з навчальними закладами науковими установами. Підприємствами, організаціями, відомствами, фондами, товарне І вами, окремими громадянами як на території України. так і за її межами.\n68. Гімназія за наявності належної матеріально – технічної та соціально – культурної бази, власних фінансових коштів має право налагоджувати прямі міжнародні зв’язки на основі самостійно укладених угод про обмін педагогічними працівниками та учнями. створювати в установленому Міністерством освіти України порядку спільні асоційовані заклади І навчальні центри, проводити спільні заходи (конференції, олімпіади тощо), а також вступати до міжнародних організацій відповідно до чинного законодавства.VIII. Контроль за діяльністю гімназії. Облік і звітність.\n69.Контроль за діяльністю гімназії здійснюється, з погодженням з органами місцевою самоврядування. районним відділом освіти.\n70. Основною формою контролю за діяльністю гімназії є\n державна атестація, яка проводиться не рідше одного разу на десять років у порядку, встановленому Міністерством освіти України.\n71. Зміст ,форми, періодичність контролю не пов’язаного з навчально-виховним процесом, встановлюється засновником гімназії відповідно до чинного законодавства та іншими організаціями за погодженням з міськвиконкомом.\nIX . Реорганізація або ліквідація гімназії\n72. Рішення про реорганізацію або ліквідацію гімназії приймає засновник.\nЛіквідація проводиться ліквідаційною комісією, призначеною засновником., а у випадках ліквідації за рішенням арбітражного суду – ліквідаційною комісією, призначеною цим органом.\n73. Ліквідаційна комісія оцінює наявне майно гімназії, виявляє її дебіторів і кредиторів і розраховується з ними, складає ліквідаційний баланс і представляє його засновнику.\n74. У випадку реорганізації права та зобов’язання гімназії переходять до правонаступників відповідно до чинного законодавства або визначених закладів освіти.\n75. Ліквідація гімназії відбувається у формах позбавлення її статусу гімназії та статусу юридичної особи відповідним органом державної виконавчої влади або засновником.\n76. Ліквідація( або реорганізація) гімназії здійснюється згідно з чинним законодавством.\n77. При реорганізації чи ліквідації гімназії учням, які навчалися в ній. повинна бути забезпечена можливість продовження навчання відповідно до чинного законодавства.\n78. При реорганізації чи ліквідації гімназії працівникам, які звільняються або переводяться гарантується дотримання їхніх прав та інтересів відповідно до законодавства про працю України.


Життя після інфаркту | Здоров'я\n« Профілактика і лікування остеопорозу\nКористь курячого яйця »\nРаніше людину, яка перенесла інфаркт, записували в глибокі інваліди. Сьогодні — тільки медичні документи свідчать про хвороби, сам же людина може жити, не згадуючи про неї. Життя після інфаркту входить в своє звичайне русло. Як цього домогтися? У першу чергу потрібно розібратися зі своїми звичками. Корисні звички потрібно виробляти, а від шкідливих терміново позбуватися.\nОбов’язково потрібно кинути палити, адже інфаркт – це не дзвіночок, який попереджає про це, а набатний дзвін. Ми не будемо зайвий раз нагадувати, що некурящі живуть набагато довше, скажемо лише, що після інфаркту вони живуть в два рази довше курців. Інфаркт і куріння – несумісні. Це ж можна сказати і про зловживання алкоголем. Одна чарка горілки або келих вина в свято допускається. Малі дози алкоголю навіть корисні, а великі тільки нашкодять і без того потерпілому серця.\nВисокий рівень холестерину та інших жирів в крові – це основна причина інфаркту. Якщо холестерин і після інфаркту вище норми, то ризик серцевих нападів залишається. Необхідно різко скоротити споживання продуктів, багатих жирами тваринного походження і холестерином. В ідеалі – повністю від них відмовитися.\nПриберіть зі столу сало, майонез, вершкове масло, жирні сорти м’яса, сметану. Вам необхідні продукти, які містить мало холестерину або не містять його зовсім. Збільште споживання фруктів і овочів, їжте тільки нежирне м’ясо і рибу, дуже корисно куряче м’ясо. По можливості постарайтеся обходитися без солі, що дозволить тримати артеріальний тиск на нормальному рівні і стримувати серцеву недостатність.\nВам здається, що дотримуватися такі вимоги складно? Ви помиляєтеся. Варто тільки почати, і ви швидко виявите, що організм без проблем і дуже легко звикне до корисної, легкої і смачної їжі.\nЯкщо інфаркт міокарда трапився, то потрібно зробити все, щоб він більше не повторився. Звичайно, без ліків це неможливо. Але приймати ліки треба правильно: тільки ті, які прописав лікар, і постійно, не пропускаючи жодного дня. Після інфаркту корисно пити у малих дозах аспірин. Якщо радить лікар, то треба приймати препарати, що знижують рівень холестерину (краще станини). Головне – уникати самодіяльності. Самовільну відмову від ліків або зміна дозування може обернутися трагедією.\nКонтролюйте основні показники роботи серця. Найважливіший з них – це тиск. При підвищеному тиску серцю тяжко працювати, а після інфаркту – ще важче. Обов’язково придбайте тонометр, і вимірюйте тиск раз або два рази в день. Значення його, незалежно від віку, не повинні перевищувати 140 на 90. Низькі цифри не страшні в тому випадку, якщо ви не відчуваєте раптового запаморочення і слабкість. Необхідно контролювати частоту пульсу. Добре, щоб у спокої він був приблизно 60 ударів в хвилину. Якщо ви важите більше норми, пробуйте схуднути. Хоча б 2 рази в рік здайте кров на вміст жирів і холестерину.\nІнфаркт – це дуже серйозно, але життя після нього не зупиняється. Приїхавши з лікарні додому, подумайте, чи в змозі ви повернутися до роботи. Робота після інфаркту — це, звичайно, краще, ніж сидіти вдома, але навантаження повинна бути невисокою. Не закривайте себе в чотирьох стінах, бувайте на природі, ходіть в театри і не бійтеся фізичних навантажень. Ставити рекорди і здійснювати подвиги, звичайно, не варто, але і про інвалідному кріслі думати не треба.


Фінансові розрахунки ф’ючерсної торгівлі\nЯк і будь-яка ринкова ціна, ціна ф’ючерсного контракту має об’єктивну основу - вартість. Ціна може коливатися залежно від попиту і пропозиції.\nОтже вартість ф’ючерсного контракту визначається наступними чинниками: ціна активу на фізичному ринку, термін дії ф’ючерсного контракту, відсоткова ставка, витрати, пов’язані з володінням активом (зберігання, страхування).\nФормула розрахунку вартості ф’ючерсного контракту має такий вигляд:\nСа = Ца + Ца * П* Д/360, ( 1 )\nде Са - вартість ф’ючерсного контракту на біржовий актив;\nЦа - ринкова ціна активу на фізичному ринку;\nП - банківський відсоток за депозити (плюс відсоток витрат на зберігання і транспортування);\nД - кількість днів до закінчення терміну дії ф’ючерсного контракту або його закриття.\nЯкщо біржовий актив приносить певний дохід, наприклад, дивіденд за акції або відсоток за облігації, то цей дохід треба вирахувати виходячи з банківської відсоткової ставки. Формула матиме такий вигляд:\nСа = Ца + Ца *(П-Па)* Д/360, (2)\nде П - середній розмір дивіденду за акції або відсотка за облігації.\nü день укладення контракту (відкриття позиції);\nü реєстрація контракту в Розрахунковій палаті;\nü сплата гарантійного внеску за контракт;\nü сплата збору за реєстрацію контракту.\nü день (період) збереження відкритої позиції;\nü розрахунки за змінною маржею;\nü розрахунки за початковою маржею, якщо Розрахункова палата змінила їхні ставки.\nü день закриття контракту внаслідок здійснення зворотної угоди або день виконання контракту (день закінчення терміну його дії);\nü розрахунок прибутку (збитку) за закритою позицією;\nü сплата збору за реєстрацію зворотної угоди;\nü розрахунок суми грошей, яку виплачує Розрахункова палата члену Розрахункової палати (клієнту) або яку виплачує Розрахунковій палаті член Розрахункової палати (клієнт);\nü передача (одержання) біржового активу, що лежить в основі ф’ючерсного контракту.\nРозрахунок початкової маржі за відкритою позицією здійснюється за формулою\nМ = ЦК*Пм:100, (3)\nде М - сума початкової маржі;\nЦк - ціна купленого ф’ючерсного контракту на біржовому ринку;\nПм - відсоткова ставка початкової маржі, %.\nТЕМА 6. ОРГАНІЗАЦІЯ І ТЕХНОЛОГІЯ БІРЖОВОЇ ТОРГІВЛІ\n6.1. Організація біржових торгів.\n6.2. Порядок виставлення товарів на торги та їх зняття.\n6.3. Технологія проведення біржового торгу.\nОсновним документом, який регламентує організацію біржової торгівлі, є Правила біржової торгівлі, що розробляються і затверджуються кожною біржею самостійно, але з урахуванням чинного законодавства, яке регулює біржову діяльність у країні.\nОрганізація біржових торгів та їх ефективність залежать від багатьох чинників – спеціалізації біржі, особливостей біржового товару, механізму ведення торгів і власне технології проведення біржових торгів.\nБіржові торги можуть бути організовані у різних формах:\n- за формою проведення:\nа) постійні й у вигляді сесій;\nб) контактні (традиційні) й безконтактні (електронні);\n- за формою організації :\nа) простий аукціон (англійський, голландський);\nб) заочний (або „натемну”);\nв) подвійний аукціон (безперервний, або „ вигуків” чи „ натовпу”);\n- за формою здійснення:\nа) біржова торгівля за дорученням (брокери);\nб) самостійні біржові операції (дилери).\nБіржова торгівля почала зароджуватись з простого аукціону за типом англійського. Його суть полягає в тому, що продавці до початку сесії подають свої заявки на продаж, які зводяться у котирувальні бюлетені (або на електронно-інформаційному табло). Під час аукціону за наявності конкуренції покупців ціна послідовно зростає крок за кроком. Розмір кроку визначається до початку торгів і звичайно встановлюється від 5 до 10 % початкової ціни. Продаж відбувається за найбільшою ціною, запропонованою останнім покупцем. Звичайно такі аукціони влаштовуються у випадку виставляння на продаж товару, що користується високим попитом.\nГолландський аукціонорганізований за принципом „першого покупця” - від більшої ціни до меншої Початкова ціна продавця є максимальною. Маклер,який веде торги, послідовно пропонує меншу ціну. Товар продається першомупокупцеві, якого влаштовує запропонований курс ціни, тобто здійснюється за мінімальною ціною.\nЗаочний аукціон („натемну”) здійснюється в такий спосіб. Покупці одночасно пропонують свої ціни. Здобуває товар той покупець, який запропонував у своїй письмовій заявці найбільшу ціну, тобто зробив найкращу пропозицію.\nАнглійський, голландський або заочний аукціони застосовується, якщо спостерігається конкуренція продавців при недостатньому платоспроможному попиті або конкуренції покупців при надлишковому попиті.\nТрадиційна біржова торгівля заснована на принципах подвійного аукціону, коли покупці підвищують ціну попиту (не можна називати ціну нижче вже запропонованої), а продавці знижують ціну пропозиції (не можна називати ціну вище вже запропонованої). При збігу ціни укладається угода, що реєструється, а інформація про неї надходить в інформаційні канали. Особливістю сучасної біржової торгівлі є різниця між цінами пропозицій на покупку й на продаж становить 0,1 % рівня ціни. Така форма аукціону передбачає наявність конкуренції між продавцями й покупцями одночасно.\nРізновид подвійного аукціону – безперервний аукціон. Брокери збираються біля маклера, який веде торги і тільки оголошує товар, а потім проводиться самостійний торг - вигукують ціни (котирування) і відшукують контрагента. Один покупець може укласти з різними продавцями угоди за різними цінами.\nУ світовій практиці біржової торгівлі застосовують всі типи аукціонів – від англійського до подвійного, а також безперервний. Технологія і організація біржової торгівлі на товарних біржах України побудована за типом англійського аукціону, тоді як більшість американських і європейських бірж віддають перевагу аукціонам подвійним і безперервним.\nНа біржах установлений чіткий час проведення біржової сесії в конкретній біржовій ямі.\nБіржовими сесіями(зборами, торгами) називають торги в офіційно відведений адміністрацією біржі час, протягом якого учасники біржових торгів мають право укладати угоди.\nРозклад біржової сесії складається з урахуванням роботи інших бірж, що торгують аналогічними товарами. Це дає можливість учасникам торгів здійснювати арбітражні операції.\nБіржові торги звичайно проходять два рази в день: ранкові й вечірня біржові сесії, які ведуться безупинно або з перервами на 5-10 хвилин. Про початок і закінчення біржової сесії сповіщають дзвінком.\nНа електронних біржах брокери можуть торгувати в ті години, коли звичайна біржа закрита.\nБіржова торгівля проходить у спеціально організованому місці біржі - операційному залі, розміри, планування і оснащення якого можуть бути різними на кожній біржі, але існують загальні вимоги до його організації та оснащення.\nОсобливі вимоги висуваються до біржового операційного залу:\nü достатня місткість з наданням усіх необхідних умов кожному учаснику;\nü для кожного виду товарів окремий зал або дільниця, підлога якого нижче, ніж підлога залу, бажано амфітеатром. Тому місце, де укладають угоди, називають ямою, підлогою або біржовим кільцем;\nü у центрі або біля краю кільця підвищення, на якому знаходяться службовці, які ведуть торг і реєструють операції і ціни;\nü по периметру залу розташовуються кабіни або місця брокерів (до 400...500), які дістали право торгувати на біржі, спеціально обладнані;\nü інформаційне табло;\nü робочі місця для представників інформаційних агентств;\nü поруч із біржовим залом розміщуються відділи працівників сховища й реєстрації інформації.\nОпераційний зал повинен бути розділений на торговельні секції (біржові ями) так, щоб при одночасному початку сесії в усіх ямах голосне оголошення ціни не заважало роботі в іншій. Підлога в біржовій ямі перебуває на 1,5- 2м нижче рівня залу, щоб учасники торгів добре бачили маклера й один одного. Кожна яма спеціалізується на торгівлі конкретним товаром у певний час. Число біржових ям визначається керівництвом біржі залежно від номенклатури основних товарів.\nКількість сходів у ямі відповідає кількості місяців, за якими ведеться торгівля ф’ючерсними контрактами, верхня сходинка призначена для найближчої позиції, а нижня - для найвіддаленішої, за якою, як правило, укладається менше угод. У ямі торговці розташовуються залежно від місця постачання.\nНа європейських біржах місце ведення торгів іноді організовується у формі каблучки (рингу), навколо якового розташовуються учасники торгівлі.\nБрокерське місце на біржі - це окремий столик або конторка, обладнані телефонним і телексним зв’язком і комп’ютером з виходом на інформаційне табло. Кожне місце на біржі має свій номер. Таким місцем на постійній основі володіють її члени. Інші учасники можуть орендувати брокерське місце на певний період.\nРеєстраційне бюро повинно своєчасно фіксувати всі угоди, що здійснюються, і подавати інформацію про них на інформаційне табло. Інформаційне табло в операційному залі звичайно розташоване в центрі залу так, щоб кожний учасник торгів у будь-який момент міг одержати необхідну інформацію про угоди біржового дня. На це табло постійно надходить інформація з реєстраційного бюро, інформаційної служби і від учасників торгів.\nЩодо кожного місяця, на який укладається контракт, табло показує:\nü ціну, яка зафіксована в момент відкриття торгів;\nü найвищу ціну протягом дня;\nü найнижчу ціну протягом дня;\nü вартісне значення обсягів торгівлі;\nü ціни останніх семи угод із зазначенням, є вони цінами угод чи цінами пропозицій;\nü останню зареєстровану ціну (пропозиції чи угоди);\nü різницю між останньою ціною і підсумковою ціною попереднього дня;\nü максимальну ціну з початку торгівлі контрактом;\nü мінімальну ціну з початку торгівлі контрактом або товарами. На більшості бірж світу табло показує також інформацію з угод з рештою товарів, за якими ведеться торгівля на цій біржі, ціни ф’ючерсних угод на інших товарних, фондових і валютних біржах, а також різноманітні поточні повідомлення (політичні події, погоду, страйки, ціни продажів за готівку, відвантаження товару та ін.).\nВажливе значення мають засоби зв’язку й інформації. Кожна біржа повинна забезпечувати інфраструктуру зв’язку торгового залу з рештою світу. Члени біржі повинні мати можливість швидко одержувати накази від клієнтів і повідомляти про укладені угоди й поточну інформацію. Для цього необхідна мережа телефонів, телексів та інших засобів зв’язку. Нині використовують, як правило, дисплеї і відеомонітори, на яких з’являються повідомлення найбільших телеграфних агентств про найрізноманітніші події, що впливають на торгівлю.\nВодночас біржа не тільки одержує інформацію, а й передає її. Поточні й підсумкові котирування розсилаються постачальникам комерційної інформації, які, у свою чергу, надають її клієнтам за відповідну плату. Так, Чиказька торгова біржа розсилає таку інформацію за більш ніж 50 адресами.\nПри публічному веденні торгів брокери подають свої пропозиції за допомогою вигуків і стандартних сигналів, що подаються руками для уточнення словесних пропозицій щодо ціни та обсягів купівлі - продажу, коли торги стають дуже активними.\nДля ідентифікації пропозицій продавців і покупців установлений різний порядок вигуків: покупці викрикують спочатку ціну, а потім кількість, а продавці навпаки: спочатку кількість, а потім ціну.\nКоли у брокера долоня звернена до себе – це пропозиція для купівлі, а коли вона спрямована від себе – пропозиція для продажу.\nРуки й пальці, підняті вертикально вгору, показують число контрактів, які брокер купує або продає за певною ціною. Коли руки й пальці перебувають горизонтально, то пальці показують, наскільки пропозиція брокера вище або нижче останньої ціни.\nОбов’язковість проведення торгів вигуками пов’язана з тим, щоб кожний бажаючий, який перебуває у біржовій ямі, міг зробити власну пропозицію.\nПродавці й покупці вигукують пропозиції одночасно. Технологія ведення торгів передбачає підсумкове зближення цін.\nІноді в процесі аукціону кілька учасників роблять пропозиції за однаковою ціною. У цьому разі пріоритетне право одержує той торговець, який першим викрикнув ціну. Якщо першість визначити неможливо, то перевага віддається брокеру, який зробив саму вагому пропозицію, тобто на найбільшу кількість контрактів. У такому випадку для інших брокерів невиконання замовлень своїх клієнтів вважається об'єктивною причиною, і відповідні брокерські контори не несуть перед клієнтом відповідальність за невиконання замовлення.\nОсоблива увага приділяється зовнішньому вигляду брокерів. У зв’язку з тим, що угоди повинні бути негайно зареєстровані, брокери в біржовій ямі повинні швидко впізнати один одного. З цією метою всі вони мають розпізнавальні знаки, що вказують на їх привілеї при здійсненні угод. На кожному значку вказані біржові ініціали з трьох букв, за якими брокерів впізнають і реєструють при угодах. Ініціальні скорочення ніколи не повторюються. Правила біржі вимагають, щоб співробітники залу носили піджаки з краватками.\nЧлени брокерські фірми мають великий штат співробітників у біржовому залі. Для того, щоб вони могли легко відшукати один одного, піджаки брокерського штату фірми однакового кольору, на піджаках розміщується емблема з назвою компанії.\nНезалежні маклери часто носять піджаки яскравих кольорів, щоб їх можна було легко помітити в залі.\nПоследнее изменение этой страницы: 2016-06-29; просмотров: 182; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!


Назва Вступ. Вступ\nІсторичні аспекти тестології та зовнішнього незалежного оцінювання.\n2.2.Зразки тестових завдань з історії України, їх заповнення у бланку відповідей та оцінювання.\n3.1. Реєстрація для участі у ЗНО.\nТестологія – галузь наукових досліджень, що займається вимірюванням та оцінюванням здібностей людини, яка, виділившись з педагогіки, закономірно пертворилася у самостійну дисципліну.\nСлово «тест» походить від англійського test і означає «випробовування»\nТестування (від англійського «testing» - випробування) вперше почало використовуватись Джорджем Фішером для перевірки рівня знань учнів за допомогою оригінальних спеціальних книг («scale books»), які з'явилися ще у 1864 році у Великобританії.\nПоява терміну «тест» пов’язана з науковою діяльністю Дж. Кеттела\nоформився педагогічний напрямок у тестуванні;\nрозроблено інструментарій для вимірювання освітянських продуктів (Е. Торнадайк «школа почерку», (1909 р.);\nустановлено взаємозв’язок поведінки та здібностей індивіда (Ч. Спірмен);\nзаснування Служби тестування в освіті (Educational Testing Service – ETS) у 1947 р., метою якої є визначення вербальних і математичних здібностей випускників шкіл, яка працює над розробкою тестових завдань для SAT I (Reasoning Tests) – «Тест роздумів» і SAT II (Subject Tests) – «Тест предметний» та корпорації для тестування абітурієнтів;\nКритеріально орієнтований оцінює, що вміє робити тестований безвідносно до інших. У критеріально зорієнтованому тесті процент виконання завдань має коливатися в межах 80-90\nНормативно-орієнтований тест дозволяє порівнювати досягнення (рівень підготовки) окремих випробовуваних один з одним (рейтинг).\nБал (індивідуальний бал, тестовий бал) - кількісний показник вираженості вимірюваної властивості у даного випробовуваного, одержаний за допомогою даного тесту\nРейтинг — це місце, що займає учень/студент залежно від загальної кількості балів, які він набирає під час тестування. Рейтинг визначається за шкалою з діапазоном 1-100\nУ передових зарубіжних країнах прижилася рейтингова система контролю знань.\nНа сучасному етапі розвитку комп'ютерної техніки найпоширенішими формами тестування вважаються комп'ютерне анкетування та комп'ютерне тестування. Але проблема вдосконалення форм тестування є актуальною і в США, де національний комітет контролю знань проводить роботи з переходу від комп'ютерного анкетування до комп'ютерного тестування.\n1. Назвіть особу, з іменем якої пов’язано введення в науку терміну «тест»?\n2. Яка різниця між тестами критеріально орієнтованими і нормативно-орієнтованими?\n3. З якого року в Україні запроваджено обов’язкове ЗНО для вступу до вищих навчальних закладів?\nУ тесті ЗНО – 2011 з історії України у порівнянні з минулими роками додано нову форму тестових завдань – завдання з короткою відповіддю множинного вибору.\nДо кожного завдання пропонується шість варіантів відповідей, серед яких лише три правильні. Завдання вважається виконаним, якщо абітурієнт вибрав і записав правильні відповіді у бланку відповідей А.\n1. Завдання з вибором однієї правильної відповіді. До кожного завдання пропонується чотири варіанти відповіді, з яких лише один правильний. Завдання вважається виконаним, якщо абітурієнт вибрав і позначив правильну відповідь у бланку відповідей А.\nЗа виконання одного тестового завдання зазначеної форми можна отримати 0 – 1 тестовий бал.\nПозначте варіант відповіді.\nНайважливіший набуток неандертальців\nА застосування гостроконечників та скребел\nБ зародження мистецтва та релігійних уявлень\nВ користування одягом\nГ уміння добувати вогонь\nпаспорт громадянина України або іншої держави або свідоцтво про народження для осіб, які народилися після 1 вересня 1994 року та не отримали паспорт;\nдокумент про повну загальну середню освіту або довідки з місця навчання за зразком, установленим Українським центром оцінювання якості освіти (далі – Український центр) для осіб, які здобудуть повну загальну середню освіту в поточному навчальному році;\nЯкщо один із вищезазначених документів оформлено іноземною мовою, слід заздалегідь підготувати його переклад державною мовою, завірений у встановленому законодавством порядку. Крім того, необхідно мати дві фотокартки для документів розміром 3×4.\nЗакріплення матеріалу. Картки 3-А – Г :\nХто правильніше і швидше знайде необхідну картку. Час на пошук – 1 хвилина. Три учні вибирають з трьох колод картки (в кожній колоді не менше 4-х варіантів карток-відповідей):\nз переліком документів, які слід мати при собі під час реєстрації на ЗНО;\nдокументи, які слід відправити до Одеського РЦОЯО;\nдокументи, які особа отримує від Одеського РЦОЯО.\nНайбільш типові порушення в процесі проведення ЗНО\nзапізнення абітурієнтів до пунктів тестування;\nприбуття абітурієнтів до пунктів тестування без паспортів, сертифікатів і запрошень;\nігнорування частиною абітурієнтів вимог щодо заборони на зберігання при собі в процесі роботи над тестами мобільних телефонів, друкованих чи рукописних матеріалів (шпаргалок);\nнеправильне оформлення бланків відповідей, внаслідок чого номер тестового зошита, із яким працював абітурієнт, не співпадав з номером його робочого місця, або взагалі не був указаний у бланках відповідей.\nоригінал документа, що посвідчує особу(паспортного документа (свідоцтва про народження), серія та номер якого зазначені в Сертифікаті);\nСертифікат (висилається особі Одеським РЦОЯО);\nзапрошення (роздруковується з персональної сторінки та висилається особі Одеським РЦОЯО; в ньому зазначені день, час і адреса тестування).\nгелева ручка з чорною пастою (бажано дві).\nУВАГА! У разі пред’явлення копій Сертифіката, паспортного документа (свідоцтва про народження) абітурієнт до пункту тестування не допускається.\nВАЖЛИВО! Пройшовши процес ідентифікації, слід зайняти своє місце в аудиторії відповідно до алфавітного та аудиторного списків і діяти далі за інструктажем.\nВиконувати вказівки та вимоги фахівців, які організовують, проводять чи беруть участь у ЗНО, що стосуються процедури тестування.\nДо виходу з пункту тестування надати уповноваженій особі УЦОЯО Сертифікат зовнішнього незалежного оцінювання для проставлення відмітки про складання тесту з відповідного предмета.\nПід час перебування в пункті тестування не користуватися в особистих інтересах, а також в інтересах інших осіб мобільними телефонами, фото- й відеоапаратурою, калькуляторами та іншими технічними засобами, друкованими й рукописними матеріалами (підручниками, посібниками, записками тощо), що не передбачені процедурами зовнішнього оцінювання.\nНе проносити до ПТ небезпечні предмети та речовини, що можуть створити загрозу життю і здоров’ю учасникам ЗНО, перешкоджати процесу зовнішнього оцінювання.\nПротягом часу, відведеного для складання тесту: не заважати іншим абітурієнтам у роботі над тестом, а також особам, які проводять зовнішнє оцінювання, у виконанні покладених на них обов’язків; не спілкуватися з іншими абітурієнтами, не передавати їм будь-які предмети та матеріали; не псувати майно навчального закладу та інших осіб, які перебувають у ПТ.\nУ разі порушення цих вимог абітурієнт позбавляється права на продовження роботи над тестом і на вимогу осіб, які організовують та проводять тестування, має здати бланки відповідей і залишити аудиторію, де відбувається тестування.\nОфіційне оголошення результатів зовнішнього оцінювання здійснюється шляхом їх розміщення на персональних інформаційних сторінках веб-сайту Українського центру оцінювання якості освіти.\n1. Розбір ситуації. Картки 4-А – Г(3 хвилини). Два учні перед класом витягують кожний із своєї колоди картку з переліком документів, які необхідно пред’явити під час пропуску до пункту тестування), виходять з класу і розігрують вхід до аудиторії під час ЗНО; два учні (у ролі старшого інструктора та інструктора) мають не пропустити тих учнів, у списку документів яких не зазначений правильний їх перелік, і коментують своє рішення. Клас приймає участь в обговорені рольової гри. Учитель підсумовує результати обіграної ситуації.\n2. Бліц-дискусія (5 хвилин): « Мої дії, якщо я помітив порушення під час проведення ЗНО? Чи здатен я сам до таких порушень?» (користування мобільним телефоном, шпаргалкою, підказкою …)\nУ процесі зовнішнього оцінювання предметом апеляційного оскарження є:\nпорушення процедури проведення зовнішнього оцінювання в пункті тестування; результати зовнішнього оцінювання.\nДо порушень процедури проведення зовнішнього оцінювання належать:\nнеправильні дії персоналу пункту тестування, що вплинули на якість виконання роботи абітурієнтом;\nАпеляційна заява про порушення процедури проведення зовнішнього оцінювання подається в письмовій формі до регламентної комісії відповідного регіонального центру оцінювання якості освіти через уповноважену особу Українського центру оцінювання якості освіти до моменту виходу заявника з пункту тестування і розглядається регламентними комісіями відповідних регіональних центрів оцінювання якості освіти у триденний строк із часу їх надходження.\nПодання та розгляд апеляційних заяв щодо результатів зовнішнього оцінювання здійснюється особою, яка проходила тестування, в письмовій формі протягом трьох днів з моменту офіційного оголошення результатів оцінювання з предмета. Такі заяви розглядаються апеляційною комісією Українського центру оцінювання якості освіти.\nУ апеляційній заяві щодо результатів заявник має зазначити своє прізвище, ім'я, по батькові, дані документа, що посвідчує його особу, на підставі якого відбувалася реєстрація для участі в тестуваннях, місце проживання, номер контактного телефону, предмет, результат проходження зовнішнього оцінювання з якого оскаржується.\nАпеляційні заяви щодо результатів надсилаються поштовим відправленням до Українського центру оцінювання якості освіти. Дата подання заяви визначається за штемпелем відправлення на поштовому конверті.\nРозібрати завдання-ситуації. Картка 5\n1. Учасники тестування по черзі з дозволу старшого інструктора виходили з аудиторії до туалету, намагаючись не заважати іншим, але один з учасників вирішив, що своїми діями вони заважали йому зосередитися на виконанні тестових завдань, що може вплинути на його результат тестування і подав апеляцію. Чи буде задоволена ця апеляція?\n2. Інструктор помітив, що в одного з учасників тестування в кишені знаходиться мобільний телефон. Абітурієнт, коли до нього звернувся інструктор, повідомив, що його мобільний вимкнено і він ним не користувався. Яке рішення буде прийнято з цього приводу?\n3. Абітурієнт, прийшовши додому, перевірив ще раз виконання тестових завдань і зрозумів, що результати його роботи були незадовільні. Порадившись з батьками, він вирішив повернутися до пункту тестування і подати апеляцію приблизно такого змісту: за станом здоров’я я не зміг якісно виконати тестові завдання; прошу дозволити мені прийняти участь у спеціальній (додатковій) сесії. Яке рішення буде прийнято з цього приводу?\nУРОК-ПРАКТИКУМ має сприяти:\nусвідомленій та спланованій роботі абітурієнтів щодо підготовки до ЗНО-2011\nумілому використанню інформації, розміщеної на сайтах УЦОЯО і ОРЦОЯО\nвпевненій роботі з усіма формами тестових завдань\nоволодінню навичками використання тестового зошита і заповнення бланку відповідей\nумінню аналізувати результати виконання тестових завдань та опрацьовувати помилки\nумілому підбору літератури та матеріалів для підготовки до ЗНО\nсамостійний тренінг з використанням запропонованих тестових зошитів, бланків відповідей, які вчитель перед уроком розмістив на кожному робочому місці;\nбланки з відповідями пропонується принести на наступний урок і здати вчителю.\nпісля перевірки та оцінювання робіт учителем бланки відповідей із зауваженнями вчителя мають бути повернуті учням для самостійного аналізу результатів виконання тесту.\nОфіційні матеріали, які стосуються програм ЗНО -2011, загальної характеристики тестів з усіх предметів розміщені на сайтах УЦОЯО www.testportal.gov.ua та Одеського РЦОЯО www.test-center.od.ua\nТести ЗНО минулих років з усіх предметів можна знайти на сайтах www.test.svitosvit.ua, www.osvita.org.ua\nВступ Вступ Фібриновий наповнювач\nГель floseal наносять на місце кровотечі. Нанесення починають з дна для заповнення всій поверхні рани1\nВступ Einführung Вступ Einführung