Кашель, як один з постійних ознак запальних захворювань трахеобронхіальної системи, являючись проявом м'язового бар'єру, являє собою захисний рефлекс, який спрямований на відновлення бронхіальної прохідності\nКашель, як один з постійних ознак запальних захворювань трахеобронхіальної системи, являючись проявом м'язового бар'єру, являє собою захисний рефлекс, який спрямований на відновлення бронхіальної прохідності.\nЦе механізм, що забезпечує санацію дихальних шляхів, необхідний потенціал бар'єрної, імунної, очисної функції респіраторного тракту.\nЦе сумарний продукт секреції келихоподібних клітин, транссудації плазмових компонентів, метаболізму рухомих клітин і вегетуючих мікроорганізмів, а також легеневого сурфактанту, альвеолярних макрофагів і лімфоцитів.\nвид та характер кашлю;\nчастота вдень та вночі;\nз чим пов’язаний початок кашлю;\nпостійний чи нападоподібний;\nякими супутніми симптомами супроводжується.\nФизикальный огляд: обов'язкове\nзвернення уваги на зону носо-і\nротоглотки з проведенням передньої\nі задньої риноскопії і\n1) Механічний підрахунок кашльових поштовхів\nПроводиться медичним персоналом.\nМета - оцінка кашльового порогу при проведенні кашльового провокаційного тесту.\n2) Ведення кашльового щоденника\nПроводиться самим пацієнтом або його батьками.\nМета - оцінка протикашльового ефекту\n3) Моніторування кашлю – одночасна\nреєстрація звукового феномену кашлю\nмікрофоном і скорочення м'язів\nпередньої черевної стінки і діафрагми\n(електроміографічним або акселерометром).\nЗапис проводиться до 24 годин на добу.\nрентгенографія додаткових пазух носу;\nспірометрія з бронходилятатором;\nсерологічне обстеження на коклюш.\nвиключення специфічного процесу\nДекстрометрофан Атусін (Atussinun)\nОкселадин Пакселадин (Paxeladin)\nБутамірат Синекод (Sinecod)\nГлауцин Глаувент (Glauvent)\nЛеводропропізин Левопронт (Levopront)\nПреноксдіазин Либексин (Libexin)\nПрепарати з протикашльовим і відхаркувальною дією\nБронхотусин (Bronchotussinum) ISI Pharmaceutical\nмікст. (декстрометорфан 10 мг, гвайфенезин 100 мг)/ 5 мл, фл. 118 мл\nСтоптусин (Stoptussin) IVAX-CR\nтабл. (бутамірат дигідроцитрат 4 мг, гвайфенезин 100 мг)\nкаплі (бутамірат дигідроцитрат 4 мг, гвайфенезин 100 мг), фл. 10 мл\nВсередину дітям при масі тіла до 7 кг по 8 крапель, від 7 до 12 кг по 9 крапель, від 12 до 30 кг по 14 крапель, від 30 до 40 кг по 16 крапель, від 40 до 50 кг по 25 крапель, від 50 до 70 кг по 30 крапель, від 70 до 90 кг по 40 крапель 3-4 рази на день Протипоказання - міастеніяТуссин плюс (Tussin plus) Sagmel\nЗедекс (Zedex) Woockhardt\nсироп (бромгексину гідрохлорид 8 мг, декстрометорфана гідробромід 10 мг, амонію хлорид 100 мг, ментолу 5 мг)/ 10 мл, фл. 100 мл\nДозують за вмістом бромгексину\nГексапневмін (Hexapneumin) Doms Adrian\nсироп для дітей (біклотімол 150 мг, фолкодін 100 мг, хлорфенаміну малеат 10 мг, гвайфенезин 200 мг) / 100 мл, фл. 200 мл\nВсередину дітям від 30 міс. до 8 років з розрахунку 0,5 мг / кг фолкодіна (2-4 чайних ложки), старше 8 років з розрахунку 1 мг / кг фолкодіна (2-4 десертних ложки) на добу в 2-3 прийоми\nПротипоказання - вік до 2,5 років. Бронхіальна астма, дихальна недостатність, глаукома\nГлікодін (Glycodin) Alembic Ltd\nсироп (декстрометорфану гідробромід 10 мг, терпінгідрат 10 мг, левоментол натуральний 3,75 мг) / 5 мл, фл. 100 мл\nВсередину дітям від 1 року до 3 років по 1 / 6, від 4 до 6 років по ¼, від 7 до 12 років по ½, старше 12 років по 1 чайній ложці 3-4 рази на добу\nПротипоказання - вік до 1 року. Бронхоррея\nБронхоцин (Bronchocin) Balkanpharma-Troyan\nсироп (глауцину гідробромід 125 мг, ефедрину гідрохлорид 100 мг, олія базиліка 125 мг) / 125 мл, фл. 125 мл\nБронхосевт (Bronchosevt) Bulgarska Rosa\nсироп (глауцину гідробромід 125 мг, ефедрину гідрохлорид 100 мг, олія васильків 125 мг) / 125 мл, фл. 125 мл\nВсередину дітям від 3 років до 10 років по 1 чайній ложці, старших 10 років по 2 чайній ложці 3 рази на добу Вік до 3 років, стенокардія, гіпертиреоз\nБронхобрю (Bronchobru) Brupharmexport\nсироп (натрію дібунат 1 мг, ефедрину гідрохлорид 1 мг, натрію камфосульфонат 1 мг) / 1 мл, фл. 125 мл\nВсередину дітям від 3 років до 7 років по ½ чайної ложки, старше 7 років по 1 чайній ложці 3-4 рази на добу\nПротипоказання - вік до 3 років, цукровий діабет\nГексапневмин (Hexapneumin) Doms Adrian\nсироп для грудних дітей (біклотімол 100 мг, хлорфенаміну малеату 5 мг, гвайфенезин 200 мг, парацетамол 500 мг, толуанскій бальзам 10 мг) / 100 мл, фл. 100 мл\nВсередину дітям від 5 міс. до 2,5 року від 1 до 3 чайних ложки на добу, з інтервалом не менше 4 годин\nПротипоказання - бронхіальна астма, дихальна недостатність, печінкова недостатність, глаукома\nЕфективність дренажної функції багато в чому зумовлена кількістю і реологическими якостями мокротиння.\nУ зв'язку з чим, особливе місце в посіндромной терапії займають Муколітичні засоби.\nЦілями муколітичного направлення лікування являються гальмування утворення бронхіального секрету, розрідження, регідратація мокротиння і стимуляція її виведення з просвіту трахеобронхіального дерева.\nРозрізняють наступні групи муколітичних засобів - ферментні, тіолвмістні препарати, вазіціноіди і муколітіки-мукорегулятори.\nФерментні препарати - рибонуклеаза, дезоксирибонуклеаза - не рекомендується використовувати у дітей як муколітіки у зв'язку з можливим пошкодженням легеневого матриксу і ризиком розвитку таких побічних ефектів, як кровохаркання, бронхоспазм і алергія\nТіолвмістний лікарський засіб - ацетилцистеїн (N-похідне L-цистеїну), здатний розщеплювати дисульфідні зв'язки глікопротеїнів слизу за рахунок наявності в структурі молекули вільної сульфгідрильної групи, має деякі фармакологічні особливості, які обмежують його застосування. В тому числі, ацетілцистеїн може сприяти розвитку бронхоспазму, а при тривалому прийомі, інгібує синтез лізоциму, продукцію секреторного IgA і також пригнічує діяльність реснитчатих клітин.\nЗастосування вазіціноідов і муколітіки-мукорегулятора (карбоцістеїну) не супроводжується ризиком виникнення констрикції бронхів.\nКарбоцистеїн активує сіалову трансферазу келихоподібних клітин слизової оболонки бронхів, що беруть участь в організації бронхіального секрету і, як наслідок, сприяє відновленню еластичності слизу.\nСеред побічних ефектів можна виділити нудоту, порушення стулу, болі в животі. Карбоцістеїн не рекомендується застосовувати вагітним і матерям, що годують.\nБронкоклар сироп для дітей (Broncoclar for children)\nКарбоцистеїн призначають внутрішньо дітям до 5 років по 100-200 мг, від 5 до 12 років 300 мг, старше 12 років по 500-750мг на добу в 3 прийоми\nПротипоказання: виразкова хвороба, хронічний гломерулонефрит у фазі загострення\nПредставниками вазиціноідів є бромгексин и амброксол\nБромгексин - синтетичне похідне алкалоїду Вазицину. При прийомі всередину бромгексин перетворюється в активний метаболіт - амброксол, який викликає деполімерізацию мукопротеінів і мукополісахаридів, надаючи муколітичну дію.\nДія бромгексину менш виражена, ніж у амброксолу. Препарат при багаторазовому застосуванні може кумулювати.\nНе рекомендується вагітним жінкам і матерям\nБромгексин 4 Берлин-Хемі (Bromhexin 4 Berlin-Chemie)\nБромгексин 8 Берлин-Хемі (Bromhexin 4 Berlin-Chemie)\nБромгексин Дарниця (Bromhexinum Darnitsa)\nБромгексин Ферейн (Bromhexin-Ferein)\nБромгексин призначають внутрішньо дітям до 2 років по 1 мг, від 2 до 5 років по 4 мг 2 рази на добу, від 5 до 10 років по 4 мг 3 рази на добу, старше 10 років по 8 мг 3 рази на добу\nПротипоказання – виразкова хвороба\nАмброксол відноситься до муколітичних засобів нового покоління. Амброксол не володіє тератогенною дією, у зв'язку з чим може бути використаний у вагітних жінок.\nПобічні явища спостерігаються рідко і проявляються у вигляді нудоти, болю в животі, алергічних реакцій, сухості в роті і носоглотці.\nАмброксол-ретард (Ambroxol retard)\nЛазолван ретард (Lasolvan retard)\nФервекс від кашлю(Fervex chesty cough)\nрозріджує секрет шляхом розщеплення кислих мукополісахаридів і ДНК, одночасно покращуючи виділення секрету;\nзбільшує синтез і секрецію сурфактанту в легенях;\nпідвищує мукоциліарний транспорт, що підсилює відхаркувальний ефект.\nДані літератури свідчать про протизапальну, імуномодулюючу дію амброксолу.\nПрепарат підсилює місцевий імунітет, активуючи тканинні макрофаги, підвищуючи продукцію секреторного Ig А.\nАмброксол надає переважну дію на продукцію мононуклеарами інтерлейкіну 1 і ФНП, які є одними з медіаторів запалення, а також посилюють макрофагальної активність.\nАмброксол володіє протинабряковою, протекторною дією утворення фіброзу.\nу дітей будь-якого віку,\nнавіть у недоношених.\nПерший триместр вагітності та період лактації.\nДоза препарату для дітей до 5 років становить 7,5 мг 2-3 рази на день, дітям старше 5 років - 15 мг 3 рази на день. Пацієнтам старше 12 років Амбробене призначають по 30 мг 3 рази на добу або 1 капсулу ретард на добу. Застосування капсул ретард особливо виправдано при хронічних хворобах органів дихання. Тривалість курсу лікування становить від 1 до 3-4 тижнів залежно від ефекту і характеру процесу.\nПризначення муколітичних коштів залежить від патофізіологічних змін механізмів продукції і процесів формування мокротиння, що відбуваються протягом розвитку запалення оболонок бронхіального дерева.\nНа початку гострого респіраторного захворювання слизова оболонка бронхів на вплив патологічного агента реагує розвитком місцевого запалення, яке супроводжується підвищенням активності серозних підслизових залоз. В результаті відбувається збільшення продукції бронхіального секрету з низькою в'язкістю і підвищеною плинністю.\nТому в початковий період захворювання карбоцистеін, під впливом якого відбувається зміна продукції бронхіального секрету, може бути представлений як препарат вибору.\nКарбоцістеін також володіє антіхемотаксичною, протиокиснюючою і іонорегуляторную дією. Під його впливом відновлюється секреція IgА, посилюються фармакологічні ефекти ксантинів і глюкортікоїдів\nЗ перебігом патологічного процесу, відбувається перебудова слизової оболонки бронхів. Відзначається збільшення кількості келихоподібних клітин, в тому числі і за рахунок трансформації клітин Клара. Підвищується активність слизоутворюючих клітин, що обумовлює підвищення в'язкості мокротиння.\nПри бактеріальних інфекціях слизове мокротиння швидко набуває слизисто-гнійного та гнійного характеру з високим вмістом нейтральних муцинів в бронхіальному секреті, за рахунок яких відзначається подальше підвищенням його в'язкості. Активність протеолітичних ферментів лейкоцитів і бактеріальних агентів підвищує адгезію мокротиння.\nПідвищені в'язкість і адгезія мокротиння ускладнює рух вій миготливого епітелію, блокуючи мукоциліарний кліренс - швидкість руху мокротиння сповільнюється або зовсім припиняється.\nСтагнація дренажної функції сприяє\n- колонізації мікроорганізмів,\n- Пролонгації запального процесу,\n- Розвитку бронхіальної обструкції,\n- Вентиляційно-перфузійних порушень\n- І формування оксидативного стресу.\nЗ огляду на існуючі дані про здатність Амбробене підвищувати активність серозних підслизових залоз, запобігати інактивації α 1-антитрипсину, збільшувати продукцію сурфактанту, стимулювати активність циліарної системи, можна вважати, що в данний період патологічного процесу при кашлі, який супроводжується продукцією в'язкого мокротиння, показано його призначення.\nАмброксол також має протизапальну дію, протинабрякову і антиоксидантну дію, пригнічуючи продукцію О2-активованими нейтрофілами, запобігає накопиченню гіпохлорної кислоти в нейтрофілах.\nЗдатність амброксолу збільшувати проникнення в бронхіальний секрет амоксициліну, цефуроксиму, еритроміцину і доксицикліну при їх спільному застосуванні може бути важливою складовою при проведенні антибактеріальної терапії\nЗасоби з cекретолітичною дією\nТаблетки від кашлю(Tabulettae contra tussim)\nБронхіальний бальзам (Bronchial balsam)\nКапсули з ганусовим маслом др. Тайсс (Dr. Theiss anise drops capsules)\nМасло анісове (Oleum anisi)Тим’ян\nТрава чебрецю (Herba thymi serpylli)\nСироп солодкового коріння (Sirupus radices glycyrrhizae)\nЛистья мать-и-мачехи (Folia farfarae tussilaginis)\nГербіон сироп подорожника (Herbion plantaginis syrup)\nЛистя подорожника великого (Folia plantaginis majoris)\nНастій подорожника (Tinctura plantaginis)\nСироп подорожника від кашлю др. Тайсс (Dr. Theiss plantain cough syrup)\nАлтея коріння (Altheae radix)\nАлтея коріння екстракт сухий (Extractum radix altheae siccum)\nАлтей & Мати-й-мачуха\nГрудний збір №1 (Species pectoralis №1)\nГрудний збір № 2 (Species pectoralis № 2)\nГрудний еліксир (Elexir pectorale)\nМікстура від кашлю для дітей (Mixtura contra tussim pro infantibus)\nСтоптуссін фіто (Stoptussin fito)\nІнгалятор «Ластівка» (Salangane brand ingaler)\nІнгалятор «Слон» (Elephant inhaler)\nСуміш для інгаляцій (Mixtio pro inhalationibus)\nЕвкабал бальзам C (Eucabal balsam C)\nЕвкаліптовий бальзам від застуди ін Тайсс (Eucaliptus cold balsams dr. Theiss)\nВік BaпоPaб (Wick VapoRub)\nПульмекс бебі (Pulmex baby)\nФлюколдекс плюс (Flucoldex plus)\nПрепарат з відхаркувальною і жарознижуючою дією\nПрепарати з відхаркувальною і протимікробною дією\nБагульника звичайного пагони (Cormus ledi palustris)\nБруньки сосни (Turiones pini)\nПротиазін експекторант (Prothiazine expectorant)\nГербіон сироп первоцвіту (Herbion cowslip syrop)\nПрепарати з відхаркувальною, бронхолітичною і протимікробною дією\nЕвкабал сироп (Eucabal syrup)\nАктифед-експекторант (Actifed- expectorant)\nТрайфед экспекторант (Trifed- expectorant)\nВипускається у вигляді сиропу (флакон 100 мл)\nТрипролідин 1, 25 мг / 5 мл\nПсевдоефедрин 30 мг / 5 мл\nГвайфенізін 100 мг / 5 мл\nДітям від 6 міс. до 2 років по 1,25 мл\nВід 2 до 5 років по 2,5 мл\nВід 5 до 12 років підлогу 5 мл\nІ старше 12 років по 10 мл\nсиропу 3 рази на добу\nБромгексин 8 краплі Берлін-Хемі (Bromhexin 8 gutta Berlin-Chemie)\nГеделікс краплі без спирту (Hedelix)\nГеделікс сироп від кашлю (Hedelix)\nПроспал сироп від кашлю (Prospan syrupus contra tussim)\nПрепарат з відхаркувальною та сечогіною дією\nФіалки трава (Herba violae tricolori)\nПрепарат з відхаркувальною, антисептичною, протизапальною та протиглистовою дією\nКука сироп від кашлю (Kuka cough syrup)\n(складається з екстрактів рослин:\nчебрецю (чебрецю), плюща, первоцвіту)


У Кропивницькому відбулося обговорення нового тарифу на воду - Лента новостей Кропивницкого\nВ обговоренні взяли участь 44 особи, які зареєструвалися. Зокрема, представники облдержадміністрації, обласної ради, НКРЕКП в області, працівники“Дніпро-Кіровоград”, громадськість. Також були журналісти.\nНатомість кільком активістам, які виступали ан обговоренні, порадили звернутися до Антимонопольного комітету, якщо в тих є будь-які підозри.\nНагадаємо, остаточне рішення про встановлення тарифу прийматиме НКРЕКП. Попередньо очікується, що в кінці січня-початку лютого буде встановлено новий тариф на воду.


Вампіри: Маскарад. Спадщина (Vampire: the Masquerade. Heritage) RUS Фабрика ігор\nГоловна › Настільні ігри › Вампіри: Маскарад. Спадщина (Vampire: the Masquerade. Heritage) RUS\nНастільна гра Вампіри: Маскарад. Спадщина (Vampire: the Masquerade. Heritage) RUS\nАгов, гравець, як щодо альтернативної реальності? Що як сірими кардиналами за всю історію Європи були зовсім не ті, кого прийнято такими вважати? Вони — діти ночі, їх всесвіт — темрява, ім'я їм — вампіри. За версією нової настільної гри «Вампиры. Маскарад — Наследие» вся наша історія підпорядковується їх правилам. Створіть свій вампірський клан і змагайтеся за владу й вплив у цьому світі. У грі використовується дивовижна механіка — «спадщина», яка дозволяє розвиватися і персонажам, і самій грі у всіх 7 главах. Всі партії будуть не схожі одна на одну, адже фінал гри безпосередньо залежить від ваших рішень.\nКожна партія триває мінімум 30-40 хвилин, 7 епох по три глави в кожній — проживіть 700 років, борючись з такими ж породженнями темряви, як і ви, за право спрямувати світову історію в потрібний вам напрямок. Ви зможете вибрати собі в соратники будь-якого історичного героя, що є в грі, перетворити його на вампіра й підняти над іншими смертними. Створіть свою лінію крові, плетіть інтриги та виконуйте унікальні завдання, яких набереться в цій чудовій грі понад 100. Кожну партію гравці можуть прийняти до лав свого клану «свіжих» персонажів, граючи відразу на декількох бойових полях. Ви побудуєте свою лінію крові, вибравши потім для реалізації своїх підступних задумів одного з них, і застосуєте жетон виснаження, щоб втілити задумане в життя.\nХід Конем залишився під величезним враженням від оформлення гри «Вампиры. Маскарад — Наследие (Vampire: The Masquerade — Heritage РУС)». Прекрасно промальовані й атмосферні карти та інші елементи створюють ідеальну загадкову і містичну атмосферу. Любителям історії ця настолка повинна особливо припасти до душі. Адже, хоча світ тут альтернативний, історичні герої цілком реальні. Бажаєте отримати у свою команду Катерину Велику? Або вважаєте, що Влад Цепеш може сплутати всі карти своїм недоречним вампірським «камінг-аутом» і його потрібно терміново прибрати з ігрової дошки? Все тут у ваших руках. Не варто боятися досить великої книги правил. Вони прості, а всі незнайомі терміни можна знайти тут же — у Глосарію.\nОчольте один з 7 ворожий вампірських кланів, використовуйте наліпки, щоб змінити карту персонажа, яких в цій грі безліч. Впишіть свої особисті унікальні компоненти в стилізовані під криваву старовину листи, ведіть записи протягом всієї довгої гри, щоб не втратити жодного сюжетного повороту. На допомогу кровожерливим ватажкам вампірів будуть буклет і карти хроніки, які проведуть вас по всьому сюжету. Виграє той, хто зможе здобути для себе й своєї лінії крові найбільшу кількість очок. Якщо ви цінуєте неспішний, захопливий і насичений ігровий процес, ми дуже рекомендуємо купити «Вампиры: Маскарад — Наследие (Вампіри: Маскарад — Спадщина РУС)» і зануритися у світ кривавих інтриг та історичних хитросплетінь.\nІнтриги Полів Бою\nПравила Полів Бою\nЖетони Моралі Кланів\nЖетони Кланової Політики\nВиснаження / Торпор\nВлада / Погана Слава (цінність 1)\nВлада / Погана Слава (цінність 3)\nЖетони Воєн Шабашу\nЛист Персонажа Гравця\nАркуші з Наклейками\nПо інтересах: Карткові, Треба подумати, Обережно ПОГАНЬ!!!, Рольові ігри, Стратегії


Вінничанам пропонують спостерігати за метеорним потоком Оріонід | Класно.info\nВінничанам пропонують спостерігати за метеорним потоком Оріонід\nАби відволіктися від соціальної напруги, що повязана з передвиборчими пристрастями, вінничанам радять вночі приділяти увагу зоряному небу. Як зазначають у вінницькому планетарії, у найближчі ночі можна буде спостерігати метеорний потік Оріоніди.\nМісцеві астрономи його називають одним з найкрасивіших осінніх метеоритних дощів. Максимуму він досягне у найближчі кілька днів.\n«Падаючі зорі» буде найкраще видно з вечора вівторка, 20 жовтня, до ранку середи… На більшій частині земної кулі, за словами астрономів, можна помітити близько 20 метеорів на годину. В середньому метеор буде з’являтися кожні кілька хвилин.\nМетеорний дощ відбувається, коли Земля проходить через шлейф уламків, залишених кометою. Це малі частинки, розміром приблизно з піщинку, але вони інтенсивно згорають при потраплянні в атмосферу Землі.\nДо речі, за щорічні Оріоніди відповідальна комета Галлея, яка перетинає внутрішню частину Сонячної системи один раз в 75 років.\nМетеорний потік названий на честь сузір’я Оріона, оскільки там розташований його радіант. Кращий час для спостереження за Оріонідами — після опівночі.


Як зробити пастку для мух своїми руками в домашніх умовах | Для дому\nЯк зробити пастку для мух своїми руками в домашніх умовах\nГоловна › Поради › Для дому › Як зробити пастку для мух своїми руками в домашніх умовах\nПрості саморобні мухоловки\nПастка їх пластикової пляшки\nПастка з пластикового контейнера\n«Народні» відлякувачі для мух — поліетиленові пакети з водою\nПастка з компакт-диска\nЯк зробити електричну пастку мух\nОдним з найбільш набридливих і всюдисущих комах вважається муха, часто залетающая в наше житло. Сідаючи на різноманітні поверхні і продукти харчування, вона переносить на своїх лапках масу хвороботворних бактерій, здатних завдати шкоди людському здоров’ю. Нав’язливе дзижчання непроханої гості часто викликає у нас роздратування. Однак знищити швидку і моторну муху з допомогою мухобойки зможе не кожен. У цьому випадку на допомогу прийдуть прості і зручні пастки для мух, які можна зробити самостійно.\nПерш ніж почати полювання на мух, необхідно визначити, що ж приваблює їх у наші домівки. В першу чергу — це продукти, що є оптимальним середовищем для розмноження і джерелом живлення. Злегка зіпсовані м’ясо і риба, володіє душком, миттєво приверне увагу мух, які прагнуть відкласти свої яйця. Саме з цієї причини найчастіше без таких приманок нам не обійтися.\nМуху, залетілу в квартиру, зловити може не кожен\nІснують найпростіші пастки для мух, які можна виготовити з підручних матеріалів, не володіючи спеціальними навичками:\nпастки, що функціонують на основі приманок;\nпастки з отруйними приманками;\nОднак процес створення мухоловки-електрошоку не відрізняється простотою і вимагає наявність певного досвіду і професійних навичок.\nНескладно зробити мухоловку із звичайної пластикової пляшки. Для залучення комахи використовується їстівна приманка з ароматним запахом:\nбудь-яка сахаросодержащая рідина, що піддалася процесу бродіння. Для цієї мети можна додати трохи дріжджів в підсолоджену воду;\nРада. Не варто використовувати в якості приманки м’ясні і рибні продукти, сморід швидко пошириться по всьому приміщенню.\nРозрізати пластикову пляшку на дві рівні частини.\nВерхню частину пляшки, нагадує лійку, перевернути шийкою вниз і встановити в нижню частину. При цьому шийка пляшки не повинно торкатися її дна. Для досягнення найкращого результату слід врахувати, що співвідношення висоти верхній і нижній частині пляшки повинно складати 1:2.\nДля забезпечення міцності конструкції закріпити воронку, використовуючи степлер або скотч.\nНа дно пляшки налити рідку приманку.\nВстановіть пастку в місцях найбільшого скупчення комах.\nЗ цієї пастки мухам вже буде не вибратися\nРада. Якщо в солодку рідину додати меленого перцю або будь-якого гранульованого інсектицидного препарату, вона перетвориться в отруйну приманку, для мух, які потрапили в пастку.\nВідео: робимо пастку з пластикової пляшки\nАналогічну пастку можна виготовити з скляної банки і пластиковою воронки:\nВізьміть банку відповідного розміру і покладіть на дно злегка підгнилі солодкі фрукти.\nПереверніть воронку вузьким кінцем донизу і встановіть її на банку у вигляді імпровізованої кришки.\nЗакріпіть воронку за допомогою скотча або ізоляційної стрічки, прагнучи закласти всі щілини.\nБанку можна встановити біля сміттєвого відра або на підвіконні, адже мухи завжди летять до світла.\nПросту і економічно вигідну пастку для мух зі скляної банки можна зробити за кілька хвилин\nЗа допомогою такої пастки ви зможете зловити не тільки мух, але і дрібних мошок, ос, комарів.\nДля виготовлення простої та надійної пастки для мух може знадобитися невеликий пластиковий прозорий контейнер. Для цієї мети можна використовувати пластикові стаканчики або спеціальні ємності для харчових продуктів:\nПокладіть на дно контейнера їстівну приманку.\nЗатягніть верх ємності харчовою плівкою, проробивши в ній невеликі отвори за допомогою ножа.\nМуха, відчувши запах їжі, постарається проникнути в пластикову ємність через отвори в плівці, однак, вибратися на свободу комаха вже не зможе.\nЗробивши невеликі отвори в кришці з харчової плівки, ви забезпечите мухам можливість проникнення в контейнер з приманкою\nВажливо! Намагайтеся час від часу утилізувати вміст пасток, видаляючи потрапили в полон комах і змінюючи приманки. В іншому випадку такі конструкції стануть джерелами антисанітарії.\nОсобливою популярністю серед мисливців за мухами користуються липкі стрічки.\nПриготуйте склад з наступних компонентів:\nканіфоль або соснова смола, попередньо розплавлена на водяній бані — 2 частини;\nлляне або рицинова олія — 1 частина;\nцукровий сироп або мед — невелика кількість для смаку.\nЗмішайте всі зазначені інгредієнти.\nВикористовуючи пергамент, крафт-папір або клейонку, наріжте стрічки завтовшки 3-4 див.\nНанесіть склад на паперові стрічки.\nРозвісьте стрічки в місцях найбільшого скупчення комах.\nЛипка стрічка для мух, зроблена своїми руками, не поступиться по ефективності магазинним аналогам\nВідео: липка пастка для мух «рукавички»\nРада. В якості клею також можна використовувати спеціалізований клей АЛТ, призначений для боротьби з гризунами.\nЩе одним засобом, що дозволяє відлякати мух від вашого будинку, є звичайні поліетиленові пакети з водою, розвішані біля дверей і вікон. Винахідником цього методу є громадянин Швеції по імені Стін Ліндквіст (Sten Lindqvist), який стверджує, що ефективність цього способу порівнянна з ефективністю москітних сіток.\nДля створення подібного відбілювача вам знадобиться:\nНалийте в пакет воду.\nОпустіть у пакет блискучі дрібні монети.\nЩільно зав’яжіть пакет.\nПовісьте його з боку вулиці біля вхідних дверей або відкритого вікна.\nПринцип дії такого пристрою заснований на специфіці зору комахи. Бути може, сонячне світло, що потрапляє на монетки через товщу води, засліплює мух, роблячи для них ваш будинок невидимим.\nОдин з найбільш незвичайних способів відлякати мух — пакет з водою\nВідео: самий простий спосіб позбутися від мух\nОднак відгуки про ефективність подібного відлякувача вельми суперечливі.\nУ вихідні був на полюванні в одного в його маєтку, величезне дерев’яне будинок (брус оциліндрований) багато кімнат і віталень. Так от, входячи у вітальню, буцнув лобом пакет прозорий целофановий з водою прив’язаний до стелі. На німе запитання дружина одного пояснила, що це відлякує мух яких за цієї зими несть числа. Це вона підгледіла в Іспанії в м’ясних крамницях, де продають хамон. Так от подальше показало, що в кімнатах з пакетами мух не було, в інших (без пакетів) мляво літали в достатній кількості.\nРуйнівники легенд в 10-му сезоні (157 випуск) спростували міф про те, що висів прозорий пакет з водою відлякує мух. Вони провели випробування, виявилося, що пакет, навпаки, приманює!\nЯк ще один варіант саморобної пастки є пристрій з звичайного компакт-диска і клейової основи. Для її виготовлення знадобиться:\nНевеликий відрізок мотузки;\nМед або будь-який інший липкий і їстівний склеювальний склад, здатний залучити мух.\nВ отвір компакт-диска просуньте мотузку і зав’яжіть її петлею. За допомогою цієї петлі можна буде підвісити пастку в будь-якому місці.\nНанесіть на компакт-диск мед або будь-який інший склад, що приваблює комах, з двох сторін.\nПокладіть компакт-диск в морозилку на 15 хвилин.\nПісля замерзання липкого шару підвісьте пастку в місцях скупчення мух.\nКомпакт-диски можуть знадобитися в якості мухоловки\nРада. Якщо температура в приміщенні досить висока і липкий склад почне сильно танути, знову відправте компакт-диск в морозильну камеру.\nВолодіючи певними технічними навичками можна створити більш складні ефективні конструкції пасток в домашніх умовах. З допомогою таких пристроїв можна проводити відлов різних літаючих комах як в приміщенні, так і надворі.\nЭлектросачок — саморобний пристрій, в якому в якості приманки виступає світло, що виходить від електролампочки, а комаха затягується всередину завдяки роботі вентилятора.\nДля створення такої пастки вам знадобиться:\nневеликий электромоторчик потужністю 10-20 Вт (наприклад, від будь-якого електропрогравачі III класу);\nелектрична лампочка з патроном;\nдві консервні банки різних діаметрів;\nалюмінієва пластинка 20х100 мм;\nдві товсті пластикові шайби;\nдві смужки з металу;\nдерев’яне підставу круглої форми;\nмішечок-пастка з капронової панчохи;\nджерело живлення, в ролі якого може виступити батарейка.\nСхема пристрою электросачка:1 — гумове кільце, 2 — електродвигун, 3 — корпус, 4 — вентилятор; 5 — кришка, 6 — підвіска, 7 — смужка-кронштейн, 8 — гвинт М4, 9 — шайби, 10 — капроновий мішечок\nВикористовуючи алюмінієву пластинку розміром 20х100 мм, виріжте кілька лопатей гвинта вентилятора. У центрі пластинки зробіть отвір, відповідний діаметру вала двигуна.\nПотім встановіть на вал імпровізований пропелер з двох пластмасових шайб, при цьому відігнувши лопаті вентилятора під кутом 45 градусів.\nДля надійності рекомендується закріпити «кулак», використовуючи епоксидний клей.\nПатрон лампи надійно зафіксуйте шурупами на дерев’яній основі круглої форми.\nПотім з’єднайте його парою металевих смужок-кронштейнів зі стартером електродвигуна. Врахуйте, довжина смужок повинна дозволити утворитися зазору, що дорівнює 50 мм і розташованого між валом двигуна і нижньою точкою електричної лампочки.\nВстановлюємо отриману конструкцію в консервну банку, зафіксувавши її за допомогою гвинтів М4 так, щоб сам вентилятор знаходився нижче краї банки приблизно на 15 мм.\nПідстава патрона лампи накривається кришкою, виготовленою з другої банки. При цьому між краями основного корпусу пристрою і кришки повинен залишатися зазор, що дорівнює 50 мм. Завдяки йому комаха буде бачити яскраву частина конструкції, що виступає в ролі світловий приманки.\nВикористовуючи капронову панчоху, зробіть мішечок-пастку, надівши його на нижню частину корпусу. В якості фіксатора можна використовувати гумове кільце.\nПідключіть лампочку і двигун до джерела живлення, помістивши пристрій під стелею приміщення.\nСкладна конструкція электросачка може перевершити по ефективності «пастки»попроще”\nДля знищення мух у приміщеннях також можна використовувати саморобний мухоловка-електрошок. Для створення подібного пристрою знадобиться:\nСпочатку слід розібрати лампочку, яка може бути неробочою. Залишаємо скляну частину лампи і пластиковий ковпачок.\nПросвердлите два отвори з боків пластикового підстави лампочки, одне навпроти іншого.\nСпочатку вставте м’яку алюмінієвий дріт і акуратно намотайте її на лампочку в один отвір, а потім у друге — теж дріт аналогічно.\nОдин з проводів, що виходять з неонової лампочки необхідно приєднати до одного з алюмінієвих прутків.\nРешта два вільних один від одного виходу необхідно під’єднати до високовольтного модулю.\nДля зручності використання приладу бажано приєднати високовольтний модуль до джерела живлення через вимикач. Для цього в пластиковому ковпачку, що залишився після розбирання лампочки, слід зробити прямокутний отвір за допомогою гострого канцелярського ножа. У нього встановіть кнопку, після чого можна вставити високовольтний модуль в кришечку, распаивая всю необхідну проводку.\nПотім необхідно припаяти до високовольтного модулю батарейку, надійно примотав її за допомогою ізоляційної стрічки.\nДля забезпечення більш надійної фіксації необхідно приклеїти високовольтний модуль до пластикового корпусу, використовуючи термоклей.\nПотім надіньте неонову лапочку з високовольтної обмоткою на високовольтний модуль таким чином, щоб два проводка, що знаходяться в корпусі виробу і лампочці, зіткнулися між собою.\nЩоб вбиті комахи не падали на підлогу, до верхньої частини лампочки можна прикріпити пластикову кришечку, використовуючи при цьому термоклей.\nПри включенні приладу неонова лампочка загориться, привертаючи до себе літаюче комаха. При легкому торканні муху вразить електричний розряд.\nВідео: процес створення мухоловки-електрошоку\nДокладаючи мінімум зусиль і коштів, як виявляється, позбавити свій будинок від набридливих мух цілком під силу кожному. Хоча єдиним мінусом подібних конструкцій може стати відсутність гарантії стовідсоткового результату, а також неестетичний зовнішній вигляд.


Хлібне місце - Урядовий Кур’єр - газета центральних органів влади України онлайн\nВіктор ШПАК 5 вересня 2013\nВодійські права я отримав понад двадцять років тому. За цей час об’їздив за кермом власного автомобіля як рідну Житомирщину, так не раз добирався до самого синього, чи то пак, Чорного моря. І жодного разу не мав жодних претензій до працівників ДАІ, як, до речі, і вони до мене, бо не так вже складно шанувати правила дорожнього руху, написані, як не раз нагадували викладачі в автошколі, кров’ю загиблих на дорогах.\nНе дивно, що я досить скептично ставився до «водійських страшилок» про «загребущих» автоінспекторів, які переймаються не стільки безпекою учасників дорожнього руху, скільки поборами з водіїв. На моє ще недавнє переконання, останні самі провокують міліціонерів, намагаючись малою кров’ю відкупитися від справедливого і цілком заслуженого ними покарання, а потім ще звинувачують власників смугастого жезла у смертних гріхах.\nНа жаль, недавно поїздка на Хмельниччину похитнула мої переконання. На виїзді із Хмельницького у бік Києва мій автомобіль зупинили, і бравий автоінспектор, представившись за всією формою, повідомив, що я грубо порушив правила, поїхавши прямо зі смуги руху, призначеної виключно для повороту ліворуч.\nУпродовж буквально десятихвилинного спілкування із прапорщиком і капітаном мій «гріх» повторили ще чотири водії, в яких справа так і не дійшла до складання протоколу. Отож коли молодший за званням лицар смугастого жезла ненав’язливо запитав, чим я можу допомогти рідній міліції, я розсудливо вирішив наслідувати приклад інших порушників правил дорожнього руху, хоч до цього ще ніколи і нікому не давав «на лапу».\nПереглянувши запис відеореєстратора автомобіля, пересвідчився, що справді порушив правила дорожнього руху. Ось лише масовість аналогічного нехтування ними саме в цьому місці спонукає до очевидного висновку: далеко не все зроблено, щоб вимогу дорожнього знака довести до адресатів. Як засвідчив відеозапис, білі стрілки дорожньої розмітки на потрібній мені смузі руху фактично напівстерті, а на призначеній лише для повороту ліворуч їх нема зовсім. Не знаю, чи у Хмельницькому ДАІ подавали припис про їх відновлення автодорожніми службами і чи взагалі стежать за такими дрібницями, а ось що це місце стало хлібним для збирання дані з порушників — безсумнівно. Чи не з цієї причини тут довірили нести службу не якомусь там сержантові Петренку, а відповідальним людям із зірками на погонах, що мимоволі спонукає до малоприємних припущень. Особливо з огляду на те, що автоінспектори знали: перед ними журналіст, а тому чи то їх сміливості, чи то зухвалості залишається тільки подивуватися…


Фонд Порошенка и Команда Резніченка відкрили 51 медіатеку в школах Дніпропетровської області | znaj.ua\nФонд Порошенка и Команда Резніченка відкрили 51 медіатеку в школах Дніпропетровської області\nМедіатека – це простір, де школярі можуть проводити вільний час, комунікувати один з одним, навчатися, консультуватися з педагогами і психологами, грати\nП’ятдесят одна школа в Дніпропетровській області за літо була обладнана сучасними медіатекеми. Проект став результатом співпраці Команди голови Дніпропетровської ОДА Валентина Резніченка і Благодійного Фонду Порошенка, повідомляє прес-служба обладміністрації.\n«Медіатека – це простір, де школярі можуть проводити вільний час, комунікувати один з одним, навчатися, консультуватися з педагогами і психологами, грати. Тут комфортне середовище, зручні меблі, є книжки, комп’ютери, розвиваючі ігри», - розповів голова Дніпропетровської ОДА Валентин Резніченко.\nМедіатеки також є безбар’єрним простором, покликаним допомогти дітям з особливими потребами інтегруватися в шкільну середу, а їхнім одноліткам – навчитися толерантності та повноцінній взаємодії з такими дітьми. Всі медіатеки обладнані за технічним завданням Благодійного Фонду Порошенка в межах програми «Інклюзивна освіта – рівень свідомості нації».\n«Ми вдячні Благодійному Фонду Порошенка і особисто Марині Порошенко за співпрацю. Впевнений, що разом ми зможемо створити всі необхідні умови для розвитку і освіти дітей з особливими потребами. Цього року в Дніпропетровській області будуть здані після капітального ремонту 25 шкіл, і всі вони стануть інклюзивними», - пообіцяв Валентин Резніченко.\nЗа даними Дніпропетровської ОДА, наразі в Україні відкрито 68 медіатек при школах. 51 з них знаходяться у Дніпропетровській області, зокрема, у Дніпрі, Кривому Розі, Нікополі, Павлограді, Марганці, Покрові, Криничках, Каменському та інших населених пунктах. Близько 150 шкіл області вже працюють за стандартами інклюзивності.\nНагадаємо, 1 вересня Марина Порошенко і Валентин Резніченко відкрили опорну школу в селищі Петриківка. Школу відремонтували вперше за 87 років, обладнавши її медіатекою і ресурсною кімнатою для навчання дітей з особливими потребами по індивідуальним програмам. За словами Марини Порошенко, ресурсна кімната в Петриківській школі стане зразком, який впроваджуватиметься в інших регіонах.\nОпубліковано: 06.09 10:38\nТеги: команда, Резніченка\nРезніченко: "За дорученням Президента Порошенка розвиваємо медицину області"


Рідка підводка: 7 трюків при використанні\n7 трюків при використанні рідкої підводки\nЗ рідким підведенням просто так не впоратися. Доведеться вдаватися до хитрощів\nНайпростіший спосіб намалювати чітку стрілку рідким підведенням насиченого кольору – спочатку створити звичайним олівцем для очей її «чорнову» версію. Намітьте лінію, не дуже сильно натискаючи на стрижень, а поверх проведіть пензликом рідкого лайнера.\nЗдається, що рука починає тремтіти саме в той момент, коли ви беретеся за рідку підводку? Ця проблема зникне, якщо ви будете тримати засіб правильно. Тримайтеся за лайнер ближче до стрижня: це посилить тиск, за рахунок чого збільшиться і точність нанесення. Намалювати рівні стрілки буде вже набагато легше. Чим далі від стрижня ви тримаєте підводку, тим менше тиск – ризик промахнутися і провести криву лінію підвищується.\nЩе один спосіб уникнути неточностей – підняти голову вище, дивлячись у дзеркало. Коли очі напівзакриті, орудувати підведенням простіше. Ніщо не заважає провести лінію. Лайнер не "плутається» в віях. Крім цих безперечних плюсів прийому є ще один, і дуже важливий: коли стрілки будуть готові, вони не віддрукуються на столітті. Після використання рідкого лайнера взагалі слід на кілька секунд закрити очі, щоб дати підводці висохнути, інакше вона залишить сліди на шкірі.\nРідкий лайнер – це те, що наносити потрібно в останню чергу. Якщо мова йде про макіяж «котяче око», спочатку покрийте повіки тінями і тільки потім проведіть лінію підведенням. Якщо діяти в іншій послідовності, частинки тіней перекриють підводку, і графіка буде порушена, а макіяж в цілому придбає менш акуратний вигляд.\nНезручно користуватися «заводським» аплікатором? Візьміть скошену кисть для макіяжу очей. Її гострий кінчик і тонкий зріз дозволяють намалювати графічні стрілки з максимальною точністю. З такою кистю багатьом працювати легше, ніж з довгастим фетровим наконечником.\nНе намагайтеся намалювати стрілку разом, не відриваючи руки. Це може не вийти навіть у тих, хто з макіяжем справляється як справжній профі. Робіть короткі штрихи, поки не отримаєте стрілку, яка буде виглядати акуратно і подобатися вам.\nБільшість обмежується тим, що проводять лінію уздовж війкового краю. Насправді ж слід додатково опрацювати підведенням простір між вій. Завершіть макіяж очей нанесенням туші. Приділіть більше уваги коріння вій.\nДо слова, не завжди доводиться самим придумувати хитрощі, що полегшують створення макіяжу.Деякі б'юті-бренди роблять це за нас – наприклад, у NYX Professional Makeup є рідка підводка The Curve Liner, упаковка якої буквально лягає в руку.\nА що вам допомагає «впоратися» з рідким підведенням?\nПлитка для стемпінга L008 Born Pretty\nЯк правильно робити манікюр, інструкція\nЯк правильно нарощувати нігті гелем на тіпси для природного вигляду


Купити Срібна монета 1oz Успенський Собор Києво-Печерської Лаври 10 гривень 1998 Україна в Україні, Києві за найкращими цінами.\nСрібна монета 1oz Успенський Собор Києво-Печерської Лаври 10 гривень 1998 Україна\n«Успенський собор Києво-Печерської лаври» – срібна пам'ятна монета номіналом 10 гривень, випущена Національним банком України. Присвячена відродженню Успенського собору Києво-Печерської лаври – історико-архітектурного пам'ятника Руси-України XI-XYIII ст. Він був зруйнований фашистськими загарбниками під час Другої світової війни. Відновити будову вдалося лише до 2000 року, внутрішня реставрація триває й у наші дні. Автори: Художники – Таран Володимир, Харук Олександр, Харук Сергій, Козаченко Віталій; Скульптор – Чайковський Роман. Монету було введено в обіг 24 грудня 1998 року. Вона належить до серії «Духовні скарби України».\nНа аверсі монети в обрамленні бароккового орнаменту, оздобленого голівками серафимів, розміщений малий державний герб України під яким знаходяться написи у чотири рядки – «УКРАЇНА», «10 ГРИВЕНЬ», «1998», позначення та проба дорогоцінного металу – «Ag 925» та його вага у чистоті – «31,1».\nНа реверсі розміщене зображення Успенського собору, знищеного у 1941 році, його руїни та круговий напис – «УСПЕНСЬКИЙ СОБОР КИЄВО-ПЕЧЕРСЬКОЇ ЛАВРИ ХІ СТ.».\nЗолота монета 1/25oz Тілець 2 гривні 2006 Україна\nСрібна банкнота 4oz "10 гривень 2006" 2008 Україна\n124.4g / 9999 / 4oz / капсула/Сертифікат/футляр\nСрібна монета 2oz 1000 Років Від Початку Правління Київського Князя Ярослава Мудрого 20 гривень 2019 Україна\n67.24g / 925 / 2oz / капсула/Сертифікат/футляр\nСрібна монета 1oz Успенський Собор...


Двері вхідні на складі. Великі знижки! / Двері вхідні на складі. Київська область – Безкоштовні оголошення на Ринок ЮА\nДвері вхідні на складі. Великі знижки! / Двері вхідні на складі.\nКиїв | Додано: 23 червня 2021, номер: 117786\nДвері вхідні в квартиру, будинок. Величезний вибір дверей на складі. Великі знижки, нові колекції, різноманітність дверей на будь-який смак. Комплектація за останніми вимогами безпеки, дизайну та надійності. Гарантія якості. Знижка кожному покупцеві. У нас можна знайти двері на будь-який смак і з різним діапазоном цін. Чекаємо Вас на нашому складі. Переходь за посиланням: https://stylnidveri.in.ua/g58894974-vhodnye-dveri-arma\nПридбайте "Двері вхідні на складі. Великі знижки! / Двері вхідні на складі." на сайті дошки оголошення Ринок ЮА за ціною 6 460 грн.. Інші оголошення з категорії "Вікна / скло / дзеркала" з регіону - Київська область дивіться на головній сторінці рубрикатора. Це оголошення опубліковано користувачем oblkiev255DomiSad і має присвоєний номер 117786. Більше 10000 оголошень в місті Київ.


Кілька слів про рускій театр. | Збруч\n[Письмо надіслане зі Стрия.]\nВід 15 цвітня с. р. гостив в Стрию наш театр через місяць до 15 мая і дав за той час 16 представлень. Гадаю, що не від річи буде подати бодай коротке та побіжне справозданє про теперішні сили артистичні нашого театру, єго репертуар, та про вражінє, яке зробив він на Стриян.\nЗачнїм від репертуару. О оперетках чужих як Йонатан, Синобородий, Мікадо і т. и., дальше оперетках народних як Запорожець за Дунаєм, Вихованець, котрі знані вже нашій публицї, згадаю хиба се, що виставляє их наш театр під кождим майже взглядом знаменито.\nКрім того виставлено нову оперу Лисенка "Утоплена" з лібретом Старицкого а сюжетом позиченим у Гоголя. Що-до музикально вокальної части сеї опери (хоч по моїй думцї тяжко властиво назвати "Утоплену" оперою), то має она лише деякі нечисленні гарні місця, якими безперечно суть хор мішаний а також і дует в першім актї котрі з цїлої опери найбільше подобають ся. Русалки та их спів в остатнім актї якісь надто сонливі і не дуже пригадують русалок Днїпрових, що з хихотом, криком виринають з води на псоти, сміхи, игри та на приманюванє ними молодих козаків до себе. Що-до змісту, то поминувши не конче щасливе залицюванє батька і сина до одної дївчини, вражають надто довгі монольоґи, що розривають більше акцію, нїж мали-б єї скріплювати і вкінци виходить на те, що в цїлій штуцї далеко більше деклямації, чим співу і музики. Взагалї цїлість та ще до того на малій сценї, не виходить добре, і належало би бажати, щоби тая штука була зовсїм усунена з репертуару.\nЩо-до драм, то з ориґінальних наших згадати би хиба належало в першій лінії о преміованих на передторічнім конкурсї видїлу краєвого, — а суть ними "Катря Чайківна" Н. Кибальчачевої, "Мужичка" К. Писанецкого і "Украдене щастє" Д-ра Ив. Франка.\nЗ драм тих найменше подобалась Катря Чайківна, дарма, що преміована она першою премією. Тема порушена в тій драмі досить цїкава і ориґінальна. Панянка влюбляєсь в паробка, виходить за него за муж але-ж в дальшім житю починають ся озивати діссонанси, більше може з єї вини, як єго, а радше з вини их обоїх, як хто се собі понимати хоче. Кінчить ся драма на сїм, що муж проганяє жінку з своєї хати до єї "паньского порідя". Подобати ся можуть в драмі поодинокі сцени, гарні самі собою, та поодинокі уступи щасливо додумані. Так щож, коли цїлість так якось повязана з собою, так одним словом нещасливо або без зрозуміня сценізованя і через се всякій ефект ослаблений, що на сценї цїла штука мусить зле вийти, єсли вже не перепасти. Драма сама собою, по моїй думцї, дуже интересна до читаня, але на сценї в тім укладї вийде неудачно.\nЛїпше виходить "Украдене щастє", а найбільше з всїх трех преміованих драм подобаєсь "Мужичка". В побіжнім справозданю то й годї розписуватись хоть що троха більше над кождою штукою, тим більше, що про повисші конкурсові драми були вже поміщувані рецензії.\nЗгадати однак треба про нову, гарну драму з репертуару нашого театру, а єсть нею "Нещасне коханя" А. Манька. Тема досить звичайна в драмах — уведена та відтак покинена дївчина — але переведена справдї по майстерски з цїлим зрозумінєм і знанєм сцени і вимогів сценічних, словом сценізовава як не мож лучше.\nЗгадаю ще про Судермана "Честь", що знаменито виходить на сценї нашого театру, — а відтак про ефектовву драму з польского толковану "Хата за селом" або "Циганка Аза", котру виставив наш театр першій раз в Стрию, а котра з кождого погляду на довго лишить ся сензаційною окрасою репертуару.\nДальше подобалась незвичайно комедія д-ра Франка "Учитель", ориґінально обдумана і добре до сцени приноровлена. Єсть се комедія характерів радше, як ситуацій, вірно малююча характери, понятя і відносини "Бойків" з запалого гірского села і долю сїльского учителя, в той запалий кут засланого. Поодинокі сцени визначають ся природним, ясним гумором, то знов показує нам автор из сумної, прикрої сторони темноту і невірість нашого гірского народу. "Учителя" мож зачислити певно до найлїпших сценічних творів дра Франка.\nА тепер слів кілька про наших артистів.\nЗачнїм від сил cпiвниx. Оперетка, а навіть опера виставляєсь справдї так, що і на столичній сценї можна би вдовільнити. От приміром хоть би "Запорожець за Дунаєм" або "Вихованець" виходять в вокальній части знаменито і то не лиш сольові партії але що більше і хори; взагалї всї найменші ансамблї виконані старанно і випадають гарно і гармонійно.\nОдну увагу належить зробити що-до обсади роль. В "Запорожци" грає молодицю козачку п-на Фіцнер, а грає єї що не мож лучше; видно, що такі ролї молодих жінок виходять у неї найлїпше, тож дивуватись треба, длячого не віддано їй ролї молодої вдови в "Вихованци", в котрім дуже доброю дївчиною Олесею була би п-нї Лопатиньска. — Що до инших опереток, то визначаєсь в них знаменитою грою і милим голосом п-на Фіцнер; панї Лопатиньска грає рівнож дуже добре, а володїє при тім сильним голосом, повним і певним в високих тонах, — яко Сафі в "Бароні циганьскім" була впрост незрівнана. — Своїм альтовим сильним голосом подобає ся п-на Радкевич, котра дає запоруку на дуже добру співачку.\nЗ мужеских сил найлїпшим артистом в оперетцї єсть п. Ольшаньскій, котрий кожду свою ролю віддає викінчено, як в части вокальній так і під взглядом гри. — П. Ольховому приходить ся витикнути богато блудів а радше сказати недостатків в грі і рухах на сценї, хоть співні єго партії при досить сильнім голосї виходять часто не зле. Передовсїм належить старатись о гладку вимову, що чейже при упірній пильности все осягнути можна, а єще лекше єсть виробити собі бодай які-такі рухи на сценї а не стояти все неподвижно, без найменшої гри, вже не кажу фізіоґномії, але важнїйших бодай рухів. — В хорах визначаєсь хорошим басовим голосом п. Рубчак, бажати-б єму годилось справдї виробленя на доброго співака. — Додати належить, що орхестра театральна під кaпeльмiстpoм п. Долістою вивязує ся з своєї задачі дуже добре.\nЩо-до драматичних сил то тії стоять рівнож високо, а се тим більше подивляти належить, що майже одні і ті самі артисти виступають одного дня в оперетцї, другого знов в драмі. З артистів заслугують тут передовсїм на увагу пп. К. Підвисоцкій, Янович, Лопатиньскій, з артисток п-нї Підвисоцка і п-на М. Слободівна.\nП. Підвисоцкій віддає кожду свою ролю викінчено, почавши від схарактеризованя ся, рухів аж до найменшої подробицї. Можна часом не згодити ся зі способом интерпретації артиста сего або иншого типу, але-ж признати належить що кождий тип виходить у него вповни скінчений. Чи то батько в "Нещастнім коханю", чи знова "дурний Янко" з "Циганки Ази" — вийдуть у п. Підвисоцкого зі зрозумінєм і справдї артистично.\nП. Яновичеви можна би зробити кілька уваг, именно що-до так званої манери в грi. Артист присвоїв собі оден спосіб рухів, вимови, наголосу, котрого уживає переважно в кождій своїй роли, що не все чейже виходить як грі єго так і штуцї в користь. Се впадає в око особливо, коли видить ся П. Яновича в кількох різних ролях де в кождій представляєсь відмінний, різний тип. Для артиста тої міри, як п. Янович, ся увага, гадаю, може послужити, бо самому тяжко здати собі добре справу з власної гри, а відомо се єму певно, як небезпечно для артиста попасти в шабльон і як на кождім кроцї сего передовсїм треба вистерігати ся. — Впрочім виходять і найтруднїйші ролї у п. Яновича добре; на примір Тумрія в "Циганцї Азї", одну з найтяжших роль сеї драми, віддав він зі зрозумінєм а в деяких сценах з правдивим артизмом.\nПодібно віддав свою хоть меншу ролю в тій драмі п. Лопатиньскій, котрий вирабляєсь взагалї на знаменитого артиста і о скілько можемо судити має всякі до того услівя. В дoтeпepiшнім репертоарі мало має п. Лопатиньскій роль відповідаючих єго талантови. З тих роль, в яких виступав в Стрию, піднести передовсїм належить ролю Гойнека в Судермана "Чести", з котрої вивязуєсь п. Лопатиньскій дуже удачно.\nЗ артисток драматичних на повне признанє заслугує п-ї Підвисоцка, котра єсть незрівнана в характеристичних ролях сїльских жінок-цокотух. Паню Підвисоцку досить побачити в "Мужичцї" в роли Перепетуї Брусевички, просфирнї, — якій знаменитий тип творить з неї артистка своєю грою. Аж мороз чує ся під шкірою слухаючи того потока слів, якій виливаєсь з уст цокотливої жінки, так і бачиш перед собою правдиву цокотуху-бабу, сварливу, обмавляючу всїх, що свому дорослому вже синови не позваляє і ворушитись без себе а так само над всїми верховодити хоче. — З яким медовим усміхом обмавляє она кождого а піддобрює ся знов богатій поміщици з котрою гадає засватати свого сина. Панї Підвисоцка артистично віддала ту ролю, під кождим взглядом. — Подивляти лиш гру цїлої єї фізіоґномії, єї усміх і тон бесїди, коли піддобрюючи ся до поміщицї Варецкої та обмавляючи всїх перед нею, повтаряє що кілька слів: "так, так моя панї солоденька". В таких типових, характеристичних ролях єсть панї Підвисоцка незрівнана.\nВ ролях раr ехсеllеnсе драматичних правдивою артисткою єсли вже не єсть тепер то бодай в коротцї обіцює бути панна М. Слободівна. А має до того всякі услівя. Кожду свою ролю віддає зі зрозумінєм, рухи на сценї природні, спокійні і тим власно чаруючі, так само природною і спокійною єсть і гра артистки і се уважаю за найбільшу єї прикмету, що нїколи не попадає в непотрібний екзальтований патос, чим найбільше звичайно грішать драматичні артистки. Тою самою дорогою дальше допровадить п-на Слободівна з певностію до правдивого артизму...\nВ драматичних ролях виступили також і наші симпатичні співачки панї Лопатиньска і панна Фіцнерівна. П-ї Лопатиньска піднялась таких тяжких роль, як Анна в "Украденім щастю", Мужичка і Циганка Аза. Перша роля не вийшла корректно і на будуче повинна переймити єї п-на Слободівна — друга роля в "Мужичцї" випала майже зовсїм поправно а з незвичайно тяжкої ролї Циганка Аза вивязалась п-нї Лопатиньска знаменито, сотворивши скінчений тип, повний демонічної сили і справдїшно високого артизму. — Панна Фіцнерівна виступала в трох більших драматичних ролях, а именно яко "Варецка" в Мужичцї, яко Катря Чайківна і яко "Альма" в "Чести". З тих ріль вийшла найкрасше роля Варецкої в Мужичцї. Артистка дала тут справдї скінчену креацію світової дами-кокети і доперва завдяки їй сама драма представляє ся зовсїм красше, як се було при попередній обсадї. Роля Альми випала також бездоганно, однак роля Катрі Чайківної не відповідає вдачи артистки, хоч треба признати, що п. Фіцнерівна трактувала єї вельми совістно.\nОписав я коротко і, розумієсь, лише пoбіжнo свої спостереженя над нашим театром і таке менше-більше вражінє зробив він на всїх Стриян. А вражінє се взагалї єсть лише надзвичайно користне. Гадаємо, що рідко коли стояв наш театр на тій висотї, що тепер. Признанє за се належить ся в першій лінії видїлови "Рускої Бесїди", що переняв на себе заряд театру, а особливо п. Ґуляєви, котрого старанєм і трудам в початках, як театр взяла "Бесїда" у власний заряд, головно завдячити належить користний розвій так важної народної институції. Повне признанє належить ся і всїм нашим артистам, котрі своїм патріотизмом, дбалою працею та незвичайно коректним поведенєм високо підіймають прапор рускої штуки.\nКоли бачить ся сей відрадний стан нашого театру і щиру охоту між артистичною дружиною — то мимохіть насувають ся деякі гадки що-до дальшого веденя нашої сцени, а то именно з огляду на репертоар. Обовязком нашої сцени єсть передовсїм присвоювати собі всї добрі народні штуки і виставляти не лиш нові, але і з давнїйших такі річи, котрі мають правдиву літературну і артистичну стійність. Так н. пр. годилось би відновити драму Старицкого "Не судилось", комедію Квітки "Шельменко наймит" і т. п. Однак самі народні штуки не виповнять репертуару і не дадуть єму пожаданої різнородности. Длятого треба нашому театрови доконче добрих творів переведених, і то як в драматичнім так і музикальнім репертуарі.\nВ драматичнім репертуарі належало би пробувати виставляти річи поважнїйші, як н. пр. драматичні твори Островского, Потїхина, Шилєра, Ґуцкова, Ибсена, Бєрнзона, Судермана і ин. Знаємо, що між молодшим персоналом єсть охота виставити драму Ґуцкова "Урієль Акоста", котрої вповни удачний переклад виготовив п. Лопатиньскій. В бібліотецї театральній почивають від довших лїт переклади драми Сарду "Вітчина", Потїхина "В сїти судьби", Ибсена "Ворог народа", Островского "Буря" і ин. Пожадано було би, щоби театр наш взяв ся виставляти ті твори, а се вплинуло би знаменито на образованє і рутину артистів та розвій самої сцени. Пожадані були би також вистави добрих світових комедій. На язик переводів треба дуже уважати, бо деякі з новійших переводів (пp. Циганка Аза) не суть зовсїм удачні.\nВ репертоарі опер взглядно опереток пожадана була би також зміна. Сучасні оперетки, що суть новостями столичних театрів, суть майже без виїмки такою дрянею, що шкода сил і часу на их вивченє а грошей на виставу. Давнїйші оперетки, які виставляють ся у нас, як н. пр. Барон циганьскій, Дзвони корневільскі і Мікадо визначають ся гарною музикою і длятого публика слухає их з приятностію, але такі оперетки як Йонатан, Пташник і т. п. не дають нїякого артистичного вдоволеня, а вивченє их вимагав богато часу в труду так, що не о много більше стояло би вивченє лекших опер поважнїйшого крою. Длятого підносимо гадку, чи не було би добре, щоби наш театр замість вчитись нові опереткові нїсенїтницї, забрав ся до науки лекших опер поважнїйшого крою, а то передовсїм славяньских, як н. пр. "Prodana nevesta" Сметани, а дальше подібних опер россійских та польских композиторів. Такі опери становили би не меншу атракцію, як чужі оперетки, а сцену нашу підняли би висше о цїле небо. При виставах таких опер можна би в більших містах користати з орхестр войскових, а єсли би показала ся потреба дотеперішну орхестру театральну збільшити постійно о кілька сил, то думаємо, що й се не лежить вже нинї в сфері неможливости.\nГадки ті піддаємо світлій розвазї видїлу Рускої Бесїди у Львові.\nТеатр наш лишив в Стрию, як вже сказано, дуже малий спомин. Стрийскі Русини задержала єго самі о тиждень довше, як було з гори оповіщено і ледво-ледво віддали єго в братні рамена гостинного Жидачева. Та ще й опісля Стрияне їздили на представленє до Жидачева, хоч зі Стрия до Жидачева єсть чотири милї дороги кінної. Пращаючись з театром, бажаємо єму найкрасшого поводженя, на яке вповни заслугує, та кличемо з тугою: До скорого побаченя!


Зміст сучасного екологічного освіти на регіональній і муніципальному рівні » Реферати українською\nРеферати українською » Экология » Зміст сучасного екологічного освіти на регіональній і муніципальному рівні\nРеферат Зміст сучасного екологічного освіти на регіональній і муніципальному рівні\n1. Екологічна освіта на муніципальномууровне………...4\n2. Екологічна освіта на регіональномууровне…………..6\nОсвіта є одним із найважливіших соціальних підструктур суспільства. Її зміст, розвиток виробництва і функціонування відбивають стан суспільства, особливості його переходу від індустріального до інформаційного суспільства ХХІ сторіччя. У умовах особливу значимість отримує зміцнення зв'язків освіти та громадянської культури, багатоаспектний лад якої спирається на екологічне ставлення людини, виступав на світі Природи потужної перетворюючої силою.\nГоловну роль глобальному рішенні екологічних проблем грає як робота фахівців із охорони навколишнього середовища, а й спеціальна система екологічного освіти. Екологічна освіта має універсальний, міждисциплінарний характер, тому вона має ввійти у всіх форм загальної освіти.\nНеобхідність загального екологічного освіти стала усвідомлюватись світова громадськість сприймуть з 70-х рр. як єдино можливе умова запобігання екологічній катастрофі.\nУ 1995р. розпочато розробку про грами “Екологічна освіта населення Росії”, що враховує всіх рівнів виховання, навчання дітей і освіти населення, професійнуориентацию, національні і культурних особливості тощо. буд.Намечен комплекс заходів щодо забезпечення дано іншої Програми (нормативно-правове,информационное, науково-методичне, кадрове та інших.).\nУ статті 71 Закону РФ “Про охорону навколишнього природного довкілля” (від 10.01.2002 р.) відзначається, що «екологічна освіта має охоплювати весь процес дошкільного, шкільного, спільного освітнього і професійної освіти, підготовки й перепідготовки фахівців у середніх та вищих навчальних закладах, підвищення їх кваліфікації».\nУ третьому тисячоріччі людство зіштовхнулося з низкою глобальних екологічних проблем, що призводять до погіршення якості життя і здоров'я людей, які під питання можливість існування життя Землі.\nНеобхідно навчити людей жити і у злагоді із навколишнім середовищем. Цього досягти у вигляді якісного перетворення сформована практика екологічного освіти та виховання уже.\nМетою згаданої роботи є підставою: вивчити зміст сучасної екологічної освіти на регіональної потуги та муніципальному рівні.\n1. Екологічна освіта на муніципальному рівні\nСучасний етап розвитку людства характеризується різким зростанням техногенного преса на природу. Матеріальний і дуалізм, виявляється у відносинах чоловіки й природи, перетворений на антагонізм, веде до руйнації природних зв'язків і в середині природи, і всередині людства. Проте історичний процес у відносинах чоловіки й природи, попринарушенность, розвивається. Нині той процес перебуває у критичної кризової точки на перегині низхідній і висхідній частини історичної кривою. Природа мовчить, але він мстить. Вона не витримує бездушного ставлення до неї із боку людини, тому й поставила проти нього головною проблемою епохи – проблему людства.Гибнущие з вини людини річки й підземні води, закурена і перекручена атмосфера, зведені лісу й домелиорированние болота, зруйновані і забруднені грунту, хімічне і радіоактивне забруднення природного довкілля – усе це, як бумеранг, б'є людині, «нагороджуючи» його десятками видимих та невидимих хвороб, як соматичних, і генетичних. І тільки кращу частину людства усвідомлює всі події, висунувши на арену історії великі всеосяжні науки (нові парадигми) – біологію і екологію.\nЛюдина став розумним, але з став мудрим. Мудрий від розумного відрізняється здатністю мислитиобозримими часом. Досягнення цього потрібні на повагу до історичної пам'яті і мудрим людям.\nЗгаданий вище дуалізм взаємовідносини чоловіки й природи зберігається понині як двох екологічних, точніше, біосферних почав: еколого-економічного іеколого-духовного.Сопряженное їхній розвиток, включаючи управління економіки й регламентацію (>коеволюция по М.М. Моїсєєву) здатне вивести людство і природу нового (>неосферний) виток глобальної еволюціїбиосферной Землі.\nЛюди довго виховувалися під наркозом крилатих фраз типу: «Природа не храм, а майстерня, і достойна людина у ній працівник», «Не можемо не чекати милості від природи, узяти, їх в неї – наше завдання» тощо., що й досі на вустах людей старшого покоління. Отже екологічна небезпека стає перешкодою соціально-економічному розвитку суспільства. Але що можна взяти заходи, дозволяють пом'якшити тиск на довкілля, зберегти здоров'я людей. У умовах необхідний пошук таких методів управління екологічною обстановкою, які б поступальний рух до головної мети у сфері природокористування і охорони навколишнього середовища – забезпечення стійкого і екологічно безпечного розвитку регіону.\nПоняття «сталий розвиток» – це такий розвиток, яке задовольняє потреби нашого часу, але з ставить під загрозу здатність майбутніх поколінь задовольняти свої власні потреби» що запозичене зі ресурсної концепції розвитку світової системи, яка розглядає Землю лише в основному як джерело ресурсів. Сучасна економіка у разі неспроможна не руйнувати біоту й довкілля, отже, годі розв'язати існуючі екологічні і соціальні проблеми тільки технологічними розробками і власне економічним зростанням. Тим паче неможливо підтримувати стан рівноваги, якщо спиратиметься лише з технічні рішення, а чи не буде перетворювати самому собі, свою моральність, менталітет. Перетворення соціально-економічної системи має відбуватися з урахуванням як технологічно нової виробничої діяльності людей, а й у зміні системи поглядів особи на одне світ довкола себе й себе. Прагнення зміни соціально-економічної системи завжди був властиво людині, але обгрунтування цих прагнень раніше виводилася з внутрішніх протиріч і недоліків існували систем. Тепер очевидно, що людське суспільство має змінитися з об'єктивних зовнішні причини, які диктуються біосферою і законами його розвитку.\nСенс змінити систему поглядів у тому, що людина має усвідомити себе природною складової біосфери, що саме воно виникло у її еволюції і нього, як і інші живі види, поширюються закони розвитку біосфери. Як людина біологічний вид, людина має власну екологічну нішу, тобто. свою систему відносин із довкіллям, закони розвитку людина зобов'язана враховувати у своїй практичній діяльності. Людина немає права відчувати себе вище яка породила Кучму біоти, які забезпечують йому харчування і оптимальну життю довкілля. Людина має зрозуміти й нормально сприймати своєї ролі у механізмі підтримки стабільності біосфери, що у своє чергу сприятиме формуванню нової моральності, тобто. новому суспільно необхідного поведінці людей. Отже, серед конкретних негараздів у програмі «сталий розвиток» першому плані виступає просвітництво: лише освічене й по-справжньому інтелігентне суспільство здатне реалізувати спільне перетворення природи й суспільства. Поруч із нової модернізацією людству доведеться створити нову культури як у відносинах для людей, і з дикою природою, суб'єктом якої людина. У його основі має лежати екологічне виховання й освіту. Їх формування може бути поступово, як узагальнення досвіду спеціалістів у галузі освіти, досягнення науки, тобто. наших знань про світ, та банківської діяльності політиків.\nЕкологічний виховання повинен мати за мету формування світогляду людини, заснованого виставі про єдність з природою та про спрямованістю культури та всієї практичної діяльності не так на експлуатацію природою і навіть не так на збереження їх у первозданному вигляді, але в її розвиток, здатне сприяти прогресу суспільства. Людина має бути відповідальний стан довкілля, повинен чітко уявляти неприємних наслідків суспільству, сім'ї та кожному за людини, пов'язані з його впливом на довкілля. Екологічний виховання був із екологічним освітою, що відбиває сучасний рівень наукових знань.\nУ разі екологічної кризи необхідна така структура влади, що може забезпечити реалізацію екологічної політики на вищому рівні й у регіонах. Необхідність реалізації принципу «сталий розвиток» ставить перед суспільством завдання висування на відповідальні ролі людей освічених, здатних дотримуватися інтереси суспільства взагалі. Виключне значення для регіонів має спеціальна підготовка екологічно грамотних чиновників і сучасних керівників всіх відомств і численних служб. Необхідна підготовка екологічно грамотних економістів, юристів, управлінців, психологічно і професійно орієнтованих організацію життя жінок у екологічно складних умовах перетворюється на регіоні.\nСистема екологічного освіти має здійснюватися з різних напрямів, основними серед яких є дошкільна екологічне виховання із елементами освіти, шкільне навчання (до засобів масової школі, іспециально-екологически спрямоване); екологічна освіта у професійних середніх навчальних закладах; вузівська освіта (поинженерно-технологическим напрямам, педагогічне, поповнення управлінського апарату);поствузовское освіту.\nРішення проблеми організації системи екологічного виховання й спеціальної освіти пов'язаний з певними труднощами, зумовлені тим, що саме проблема, з одного боку, носить міжвідомчий характер, з іншого – має гостру регіональну спрямованість. У зв'язку з цим необхідний пошук такі форми організації, які поєднували б державну і громадську активність при скеровуючу роль держави й регіональної адміністрації. По-перше, цих умовах можна створення при Комітеті освіти спеціального консультативного громадського Ради,обсуждающего як стратегічні, і поточні тактичні питання екологічного освіти. У його склад можуть ввійти вчені, провідні фахівці з галузі екології і природокористування,автори–разработчики програм, вчителі-практики. Основна наукова завдання Ради – намітити шляху реалізацію програми. З огляду на розмаїття завдань, які вирішуватиме Рада, доцільно виділити у ньому спеціальні секції – дошкільного і шкільної освіти, освіту у сім'ї,поствузовское освіту, освіту військових тощо.\n2. Екологічна освіта на регіональному рівнях.\nДеякі науки сьогодні не можуть похвалитися настільки частим згадуванням своє ім'я, як екологія. Ні ширше відомої й незрозумілою всім галузі біологічної науки. Що тільки беруть у це поняття - і забруднення довкілля, та охороні рідкісних видів різних біооб'єктів, і піклування про здоров'я населення. Понад те, почали з'являтися і чималі “підрозділи” за іншими науках, засновані з урахуванням екологічних підходів, наприклад, екологія культури. Розвиваютьсяекоархеология іекоетнография. Виходячи з цього, століття може бути “століттям екології”. Не лише данина моді - актуальність питань життєдіяльності людини тощо живих організмів, залежать від умов середовища, зростає принаймні інтенсифікації процесів антропогенної трансформації природних екосистем. Дедалі більше вплив антропогенних чинників на довкілля крім прямого мутагенного дії надає токсичне впливом геть різнібиообъекти, опосередковано, через модифікування функціональної активності живих організмів та йогоекзометаболитов. Численні токсиканти,аккумулируясь і мігруючи потрофическим ланцюгах, зрештою, викликають зміни у геномі різних біологічних об'єктів, зокрема й у людської популяції.\n>Антропогенное забрудненню довкілля впливає здоров'я населення нас. Якщо проаналізувати різні аспекти впливуТоцкого ядерного вибуху для здоров'я населення, можна відзначити, у результаті ядерних випробувань жителі регіону спостерігаються як явища імунодефіциту, виявляються підвищенням захворюваності інфекційні хвороби і на злоякісні новоутворення, а й генетичні порушення, що виражаються щодо підвищення частоти народження уроджених потворностей і різних аномалій розвитку. Підвищився рівень різних патологій серцево-судинної імочевиделительной систем в дітей віком, збільшилася кількість аутоімунних захворювань серед населення, мешканця районах із підвищеною техногенного навантаження.\nАнтропогенна трансформація екосистем і біоти з прикладу Красноярського краю надає потужнемодифицирующее вплив на стійкість природних біоценозів ісукцессионние процеси в популяціях різних біооб'єктів. Найяскравіше процеси екологічної кризи виявляється у степовій зоні, де можна бачити й вивчати руйнація геохімічного образу ландшафту, регенераційних ісукцессионних можливостей екосистем, і навіть феномен “>инсуляризации”, тобто. перехід різних екосистем з положення домінуючого в ландшафті компонента на становище антропогенного релікта, уцілілого в ізольованих осередках.\nВідсутність уваги державні органи до охорони унікальні пам'ятки природи можуть призвести до втрати наступних поколінь. Тому, як не різноманітні напрями екологічних досліджень, у нашому краї, усі вони мають бути направлені влади на рішення проблем, що з впливом різних чинників на живі організми, їх популяції і середовища Луцька та мінімізацією їхбиоцидального дії. Необхідно вирішувати питання становлення та розвитку екологічного свідомості, проблеми збереження біорізноманітності та нормально функціонувати природних екосистем, проблеми медичної екології, питання техногенного забруднення довкілля, виробництва й переробки екологічно чистій сільськогосподарській продукції.\nЕкологічний свідомість має відіграти визначальну роль подоланні екологічної кризи. Воно є відбитком соціальних, природних і специфічних соціально-екологічних законів формування системи “>природа-общество”, яке формування передбачає перебудову поглядів і уявлень, коли засвоєні екологічні норми стають нормами поведінки. Якщо екологічні знання стає для індивідуума імперативом поведінки, не можна говорити про наявність екологічного свідомості, тобто. необхідно формування екологічного світогляду.\nФормування екологічного свідомості має відбуватися з урахуванням ідеальної моделі взаємодії природи й суспільства, заснованої на понятті “ноосфера”.Ноосферное свідомість включає: наукові знання - готовність розмежуйте своєї компетентності, отримувати правильно застосовувати знання практично;феноменологическое свідомість - у ставленні всім буденною і соціальним об'єктах як до живим організмам; екологічне свідомість - розуміння органічного єдності наукової картини світу, усвідомлення наукових наслідків вторгнення складні природні системи; гуманістичне свідомість - розуміння цінності кожної культури, особистості, природного організму, що дбайливе ставлення до ним; вселенське свідомість - розуміння взаємозв'язку глобальних труднощів і готовність будемо їх долати; самовизначення особистості як ноосферного людини - єдність знання, переконання і практики, розуміння відповідальності людини за живої та неживої природи. Отже, екологічне свідомість є одним із складових ідеальної моделі ноосферного людини.\nМета екологічного освіти - формування екологічної культуру особи й суспільства загалом, виховання в кожної людини потреби природоохоронної діяльності, почуття відповідальності за стан навколишнього світу. Якщо прийдешній століття футурологи прогнозують як століттяинформационно-екологический, то екологічна освіта з права має стати вузловим у структурі освіти, однією з головних системоутворюючих чинників його розвитку.\nЕкологічна освіта найуспішніше може здійснюватися за умови безперервності і наступності кожному етапі розвитку особистості. Відповідно до цим у Красноярському краї триває розвиток системи загального, комплексного, безперервного екологічного освіти, куди входять весь процес дошкільного, шкільного, спільного освітнього і професійної освіти, підготовки й перепідготовки фахівців у середніх та вищих навчальних закладах, підвищення їх кваліфікації.\nПроцес формування екологічно грамотної особистості починається з екологічного виховання в дошкільних установах (>ДУ). Багато дошкільні установи повинні реалізовувати моделівалеологического та обмеження екологічного освіти, де пропагується здоровий спосіб життя, взаємозв'язок здоров'я та перемоги стану довкілля. Усі програми, реалізовані вДУ, повинні прагнути бути орієнтовані безпосереднє спілкування дітей із природою. Вирішуючи завдання екологічного освіти,\nРеферат на тему: Створення та особливості Червоної книги\nДоповідь на уроках >ОБЖ «Що Ви знаєте про Червоної Книзі?» Мабуть, кожен із вас чула про Червоної\nРеферат на тему: Скорочення лісового фонду\nСкорочення лісового фонду Рослини – це особливе царство природи, до якого входить більш як 300 тис.\nРеферат на тему: Склад атмосферного повітря\nГазовий склад атмосферного повітря Газовий склад повітря, яких ми дихаємо, така: 78% становить\nРеферат на тему: Стан атмосфери і місто\nЕкологічні аспекти урбанізації Антропогенний період, тобто. період, у якому виник людина,\nРеферат на тему: Стан повітряного середовища та її основні природні та штучні забруднювачі\nБалтійська Державна Академія >Рибопромислового флоту >Реферат по екології на задану тему: «Стан


Діти радість матерям\nНе завжди, на жаль, приносять,\nІ тоді у матерів\nЗі сльозою прощенья просять!\nМати прощає їх завжди,\nБезумовно і серцево,\nТому що любить їх\nВід народження та навічно!\nНехай від радості сльоза\nНа очах блищить у мами,\nЩоб було так завжди,\nПоздравок подаруємо самі!\nЄ на білому світі величезне почуття, яке зветься материнською любов'ю. Це відчуття не схоже ні яке інше. Воно приходить до майбутньої матері з зачаттям своєї дитини. Потрібно тільки під час відкрити своє серце для нього. Матері завжди оберігають своїх дітей з самого народження. Вони ніколи не бажають зла своїм дітям, які можуть образити їх різким словом. Справжні матері вміють прощати і любити своїх дітей так, як ніхто в світі. Діти бережіть своїх матерів, адже мати, яка може дарувати тепло, ласку і затишок в домі, зігрівати Вас добрим словом - одна, інший вже не буде. Про це варто пам'ятати і ніколи не забувати поздоровляти її з днем матері. Нехай у цей день всі матері будуть щасливі, а діти горді за них. Будьте щасливі!\nМи для наших матерів\nМожемо зробити все на світі,\nТому що ми для них -\nНазавжди рідні діти!\nНаші мами багато років\nНас ростили, розуміли,\nІ недобрих нас, і злих,\nІ гарних приймали!\nМи бажаємо матерям,\nБути щасливими на світі,\nНехай вас дуже поважають,\nДуже люблять ваші діти!\nНас по життю зігріває\nІ в мороз і в літню спеку\nВиживати нам допомагає!\nУ материнський славний день\nІ удачі і бажаємо!\nХай без вас вони нудьгують,\nМене ти качала ще в колисці, дарувала любов і домашній затишок, тихенько молилася, про щось просила, і плакала тихо, мене не картала. Спасибі тобі - моя мама за все: за турботу, за твою підтримку у важку хвилину, а й просто за твою велику любов. З днем матері!\nМила, дорога мама! Сьогодні я тебе вітаю, і хочу що б ти завжди була такою ж красивою, мудрою і доброю! Спасибі тобі за все, а особливо за твою любов! Щастя, здоров'я і довгих років життя тобі! Ти для мене найкращий чоловік. З днем матері!\nСьогодні всі дітки притихли.\nСьогодні Сашки і Леськи\nПобороти намагаються лінь.\nАдже сьогодні Мамин свято\nЗазначає всі країна!\nМатусі милі наші,\nЩоб з кожним днем ставали ви краше,\nХоч для нас ви завжди хороші!\nПро всіх проблемах своїх!\nПрикупите вбрання від кутюр,\nУ плити доведеться стояти ...\nЗнову чую дзвінкий сміх,\nМама нас кличе на вечерю.\nМені зараз вже __ років,\nАле вона нас так само любить.\nХоч ми разом не живемо,\nІ ходити нас у гості важко,\nАле як і раніше закоханий\nУ доброту твою-що потрібно.\nПотрібно так само знати, що вічно,\nБуде для мене святий приклад,\nНашої мами бездоганною,\nУ вихованні дітей!\nЗдрастуй мамо, це я.\nУ кожному дні я бачу щастя,\nАдже тільки ти є у мене,\nІ я не пам'ятаю про негоду!\nТи всіх красивіше мама!\nЩе сто років живи, прошу!\nА краще двісті иль п'ятсот,\nАдже немає прекрасніше на світі\nТвого волосся, і очей красот,\nВони як сонце на розквіті,\nЯк ніжний полум'яний квітка,\nТи наче краси електрострум!\nЛюбов твоя є Божий дар,\nЯкий двері відкриє в храм,\nЯкий нас завжди оберігає,\nІ ніколи не покидає.\nНесеш добро і багато світла,\nТи даруєш нам любов свою,\nАдже ти наш промінчик у темному світлі,\nТи наш охоронець і затишок,\nДля нас немає прекрасніше на\nСвіті людини, якого\nВсі мамою звуть.


Глава 22. Участь у дослідженні доказів :: Info-Library.com\nГлава 22. Участь у дослідженні доказів\nДослідження обставин справи розпочинається заслуховуванням пояснень сторін та їхніх представників. Пояснення сторін, а також їхніх представників виходять від осіб, які мають юридичну зацікавленість у справі. Цю специфіку суд враховує при оцінці доказів. Новий ЦПК пішов далі. Стаття 176 ЦПК встановлює порядок пояснень сторін і третіх осіб. Суд заслуховує пояснення позивача, третьої особи, яка бере участь на його стороні, їхніх представників, відповідача, третьої особи, яка бере участь на його стороні, та їхніх представників (якщо представники беруть участь у справі).\nЗа клопотанням сторони третьої особи пояснення може давати тільки представник. Така позиція правильна. «Не будучи юристом, сторона може замість необхідних суду фактичних даних викласти свої плутані і підчас неправильні «юридичні» міркування, що тільки ускладнить завдання з обґрунтування правової позиції у справі» .\nАдвокат, або інша особа, яка виконує обов’язки представника, маючи правову підготовку, може чіткіше і точніше сформулювати вимоги сторін і забезпечує процесуальну економію.\nОсоби, які звернулися до суду за захистом прав, свобод та інтересів інших осіб, дають пояснення першими. Сторони, їхні представники повинні мати за правило, що у випадку, коли у справі заявлено кілька вимог, то необхідно дати окремо пояснення з кожної з них. Суд може зобов’язати сторони до цього.\nІноді сторони та інші особи, які беруть участь у справі, нечітко висловлюються щодо своїх вимог. Але суд повинен з’ясувати позицію сторін. Тому ст. 176 ЦПК надає суду право зажадати конкретної відповіді - «так» чи «ні». Відповідно до усталеного порядку сторони та інші особи, які беруть участь у справі, можуть ставити запитання один одному. Таке правило нагадує перехресний допит. Під перехресним допитом розуміють такий допит однієї і тієї ж особи, коли сторони, які беруть участь у справі, можуть почергово ставити запитання допитуваному про одну й ту саму обставину з метою перевірки, уточнення або доповнення його пояснень.\n«Пояснення про обставини справи сторони дають у формі вільної розповіді. Позивач повинен повідомити суду факти, що ними він обґрунтовує позовні вимоги і на підтвердження цих фактів послатися на докази. Якщо відповідач заперечує проти позову, він зобов’язаний послатися на фактичний і доказовий матеріал» . Клієнт повинен усвідомити, що його завдання - викласти суду тільки факти, які мають значення для справи, уникаючи непотрібних подробиць, та надати докази, які ці факти підтверджують. «Враховуючи індивідуальні особливості свого довірителя, адвокат може з його згоди дати пояснення суду замість нього. Але при цьому необхідно враховувати небезпеку «додаткових» роз’яснень, які клієнт може побажати дати суду, вважаючи, що адвокат сказав «занадто мало». Практика показує, що такими доповненнями, особливо якщо вони стосуються юридичної сторони справи, довірителі зовсім не сприяють з’ясуванню судом правової позиції, коротко і вичерпно викладеної адвокатом. Тому корисно роз’яснити довірителю, що йому не слід доповнювати виклад адвокатом обставин, особливо з правових аспектів спору». Довірителю обов’язково слід пояснити, як відповідати на запитання, обмежившись тільки фактами і не виказуючи свого, часом неприязного ставлення до протилежної сторони. Якщо у своїх поясненнях представник забув про важливі обставини, адвокат може поставити йому з дозволу суду запитання.\nПояснення сторін, третіх осіб, їхніх представників, які заявляють, що факти, які мають значення для справи, їм відомі особисто, можуть бути одержані в порядку допиту їх як свідків (див. ст. 62, 184 ЦПК).\nМожливість допиту сторін та їхніх представників є новелою цивільного процесу. Безумовно, що вона розширює доказову базу, а тому є виправданою з позиції доцільності. Водночас необхідно було застерегти представників та сторони щодо можливої відповідальності за дачу неправдивих показань. За змістом статті сторони, треті особи можуть бути допитані як свідки, якщо заявляють, що факти, які мають значення для справи, їм відомі особисто. У такому випадку їхні пояснення мають силу показань свідка.\nПроблемою залишається те, що при дачі пояснень ці особи висловлюють свою позицію і дають пояснення не тільки про факти, які їм відомі особисто. Оскільки це питання не врегульовано достатнім чином, вихід із ситуації будуть знаходити судді безпосередньо в судовому процесі.\nМожна рекомендувати такий порядок. Сторона, третя особа, їхні представники дають пояснення в порядку ст. 176 Кодексу, посилаючись у тому числі й на факти, які їм відомі особисто. Після цього відповідно до встановленого судом порядку дослідження доказів сторони, треті особи, їхні представники дають показання в порядку ст. 180-182, 184 Кодексу як свідки щодо фактів, які їм особисто відомі.\nМистецтво допиту - біла пляма в підготовці юристів (суддів, адвокатів, юристів, які надають правову допомогу). Якщо допитувана особа намагається ухилитися від відповіді, не варто настоювати на такому запитанні, тому що це нічого не дасть: неможливо примусити сторону або свідка давати показання на шкоду собі. Суддя, звичайно, зробить свої висновки з такого небажання дати чіткі відповіді. Замість цього необхідно поставити ряд запитань про інші обставини, відповіді на які в сукупності можуть дозволити встановити факти щодо яких особа не бажає дати прямої відповіді.\nОсь приклад з книги Д.П. Ватмана, В.А. Єлизарова:\nПриклад 122. «Позивачка пред’явила позов про виселення невістки, яка прибула до міста з іншої місцевості. На питання адвоката відповідачки позивачка категорично стверджує, що прописка позивачки була проведена без її, наймача, відому і згоди. Адвокат запитує:\n- Ви брали участь у виборах до місцевих рад депутатів трудящих?\n- З ким ви були на виборчій дільниці?\n- Із сусідкою по квартирі.\n(Сусідка викликана як свідок).\n- А ваша невістка брала участь у голосуванні?\n- Вона була разом з нами.\n- Чи брала вона паспорт?\n- Так, без паспортів бюлетені для голосування не видають.\nДобившись визнання цього факту, адвокат продовжує допит:\n- Ви знали, що невістка влаштувалася на роботу?\n- Сама не знала, але син говорив мені про це.\n- А чи могла вона поступити на роботу, не будучи прописаною?\n- Не знаю. Але я згоди на її прописку не давала.\nНа цьому необхідно зупинитись. Подальший допит нічого не дасть, але вже визнані позивачкою факти можуть привести суддів до висновку, що вона давала неправдиві показання. Адвокат указав у промові, що згідно з Положенням про вибори в них можуть брати участь тільки особи, які постійно проживають у певній місцевості, а для влаштування на роботу необхідно мати паспорт з відміткою про прописку. Отже, позивачка не могла не знати про прописку невістки на її житловій площі, а відсутність заперечень необхідно розглядати як її згоду на вселення відповідачки як члена сім’ї. Питання потрібно ставити в бездоганно ввічливій, коректній формі. Адвокат та інші особи, які ведуть допит, не повинні вступати в суперечки та спростовувати слова допитуваного. Міркування та висновки доречні в промові, а не при допиті».\nСуд визначає порядок з’ясування обставин справи та дослідження доказів. Суд установлює цей порядок залежно від змісту спірних правовідносин. У разі потреби цей порядок може бути змінений.\nЗазвичай хоч у законі це прямо не вказано, установлення порядку дослідження не становить особливих труднощів: спочатку досліджуються докази, подані позивачем на підтвердження своїх вимог, а потім докази, якими відповідач обґрунтовує заперечення проти позову. Найчастіше (за аналогією в кримінальних справах) суд заслуховує показання свідків, а потім досліджує письмові й речові докази, висновок експертизи.\nОсобливе значення це має для позивача, який до початку судового розгляду не завжди знає позицію відповідача, а також якими доказами будуть обґрунтовані заперечення проти позову.\nНаведу приклад з книги Д.П. Ватмана , В.А.Єлізарова.\n«Вирішується справа про визнання дійсним заповіту, посвідченого черговим лікарем лікарні. Нотаріус відмовив у видачі свідоцтва про право на спадщину. Відповідач не пред’являє зустрічного позову про визнання заповіту недійсним і не надав письмових пояснень у справі. Тільки з пояснень відповідача у судовому засіданні з’ясувалося, що відповідач оспорює заповіт, стверджуючи, що він не міг бути складений за життя спадкодавця.\nВраховуючи таку позицію сторони, адвокат позивача запропонував суду почати дослідження доказів з оголошення записів в історії хвороби, а потім оголосити висновок експертизи, яка є у справі, та допитати експерта, після чого перейти до допиту свідків. Такий порядок адвокат вважав найбільш доцільним, оскільки в першу чергу з’ясовувалися питання стану здоров’я спадкодавця, його здатність розуміти значення заповіту, про складення якого була відмітка в історії хвороби. Після цього пропонувалося заслухати свідків, які були присутні в момент посвідчення заповіту або які оформляли його пізніше. Суд погодився з пропозицією адвоката» .\nУ ст. 179 ЦПК подається визначення предмета доказування, тобто відомостей про факти, які обґрунтовують заявлені вимоги чи заперечення або мають інше значення для справи (причини пропуску позовної давності тощо), що значно полегшує роботу суду при вирішенні питань, які входять у коло доказування.\nЗ метою визначення предмета доказування судом досліджуються показання свідків, письмові та речові докази, висновки експертів. Відповідно до ст. 57 ЦПК до числа доказів належать також пояснення сторін, третіх осіб, їхніх представників, допитаних як свідків. З цього можна зробити висновок, що ЦПК допускає як докази тільки ту частину пояснень сторін, яка надана ними при допиті цих осіб як свідків.\nДо числа речових доказів належать також звуко- і відеозаписи, які суд повинен заслухати або проглянути в судовому засіданні.\nОбставини, які підлягають доказуванню, випливають з диспозиції норми матеріального права. Така норма вказує на обставини, які необхідно довести у будь-якій справі даної категорії . Кожна справа є специфічною, її специфіка визначається позовною заявою, заявою та запереченнями на неї. Тому конкретні обставини, які необхідно довести, випливають з підстави позову та заперечень на нього. Підстави позову - це обставини, які підтверджують вимоги позивача.\nЩоб «визначити обставини, які мають значення для справи, необхідно використовувати два джерела: норму матеріального права, яка регулює конкретні правовідносини, а також підставу позову і заперечення на нього» .\nНаприклад, у справах про визнання недійсними договорів потрібно з’ясовувати:\n- чи зміст правочину не суперечить закону та іншим правовим актам;\n- чи правочин вчинено дієздатною особою;\n- чи волевиявлення учасника правочину відповідає його дійсній волі;\n- чи угода відповідає формі, передбаченій законом.\nЦивільно-правовий договір - один із різновидів правочинів.\nОтже, до предмета доказування у справах про визнання недійсним договору входять такі факти:\n2) суперечність змісту договору вимогам закону або іншого правового акту;\n3) одержання сторонами договору того чи іншого матеріального блага;\n4) вартість одержаного сторонами матеріального блага на момент винесення рішення суду .\nЦі факти можуть бути встановлені:\n1) Укладення договору:\n- письмовим договором;\n- розпискою відповідача про одержання матеріального блага;\n- актом (іншим документом), який підтверджує одержання відповідачем матеріального блага;\n- показаннями свідків про укладення договору, якщо закон допускає такі свідчення на підтвердження укладення договору.\n- іншими доказами, які з достовірністю підтверджують укладення договору.\n2) Суперечність змісту договору вимогам закону або іншого правового акту:\n- доказами, які підтверджують цю обставину.\n3) Одержання сторонами того чи іншого матеріального блага:\n- акт (інший документ), який підтверджує одержання матеріального блага.\n4) Вартість одержаного сторонами договору матеріального блага на момент винесення рішення суду:\n- довідкою про вартість товарів (робіт, послуг);\n- висновком експерта про вартість товарів (робіт, послуг);\n- іншими доказами, які підтверджують вартість матеріального блага.\nУ справі про стягнення заборгованості за договором підряду потрібно з’ясовувати:\n1) укладення договору підряду.\nУкладення договору підтверджується договором підряду, проектно-кошторисною документацією, дозволом на виконання будівельних робіт; позитивним висновком державної інвестиційної експертизи ; довідкою про вартість виконаних робіт за встановленою Держбудом України формою КБ-3. Додатково можуть бути додані інші документи: дефектний акт при проведенні реконструкції об’єкта; завдання на проектування об’єкта.\n2) факт виконання договору.\nФакт виконання договору підтверджується актами приймання виконаних робіт за встановленою Держбудом України формою КБ-2в.\n3) факт часткової оплати передбаченої договором ціни.\nЧасткова оплата підтверджується випискою з банку, копією платіжного доручення, приймальним ордером на внесення коштів.\nНаведені приклади свідчать, що кожна справа потребує специфічних підходів при вирішенні питання про предмет доказування. Ці питання з’ясовуються позивачем або його адвокатом ще на стадії підготовки позовної заяви. При розробці правової позиції досліджуються документи, визначається коло доказів, які необхідно пред’явити в суд, з’ясовується наявність права вимоги.\nПроведена робота щодо відбору, дослідження, оцінки фактів і доказів, уточнення правової позиції та з’ясування лінії спору знаходять своє об’єктивне відображення у письмовій формі - позовній заяві та поясненнях у справі . Отже, позивач заздалегідь повинен визначити для себе предмет доказування ще до подачі позовної заяви у суд. Тому предмет доказування значною мірою визначає і зміст позовної заяви. Що стосується відповідача, то свої заперечення він може підготувати тільки ознайомившись з позовною заявою.\nНа відміну від кримінальних справ, де проводиться досудове слідство, у цивільних справах до подачі позовної заяви в суд відповідач не завжди може знати всіх доказів, які є у позивача, та і з підготовкою до справи відповідач більш обмежений у часі. Усе це іноді створює непередбачувані ситуації і вимагає від сторін максимальних зусиль у підготовці справи до слухання. Суд уточнює за необхідності предмет доказування у справі та вживає заходів до забезпечення повноти судового слідства.\nЦі та інші обставини вказують на те, що навіть найпростіша на перший погляд цивільна справа може виявитися складною в її вирішенні. Це вимагає присутності у процесі висококваліфікованих фахівців (адвокатів, юрисконсультів). Тому невипадково ЦПК Франції у ст. 899 встановлює, що «за відсутності нормативних положень, які передбачають протилежне, на сторони покладається обов’язок обрати собі судового повіреного» (адвоката).


Бліц-Інфо - Мер з атовцями і мешканцями домовились щодо умов будівництва на Хоткевича\nМер з атовцями і мешканцями домовились щодо умов будівництва на Хоткевича\n3 Серпня 2018, 11:19\nСьогодні, 3 серпня міський голова зустрівся з мешканцями вул. Хоткевича, які занепокоєні зведенням будинків на замовлення Асоціації учасників АТО.\nСтаном на сьогодні міська рада вже виділила 16 ділянок під будівництво багатоквартирних будинків з житлом для ветеранів. Ще за 5 таких проголосовано на минулій сесії. Про це в мережі повідомив міський голова.\n"Я тільки за порозуміння, тому будинки не слід зводити, переступаючи інтереси мешканців вул. Хоткевича. Моєю умовою, ще на етапі проектування, була дорога на дві смуги та зелена зона, протяжністю не менше 200 м. Ці зауваження враховані. Тепер представники Асоціації мають порозумітись з мешканцями, які теж мають низку коректив. Потрібно шукати компроміс! Так, на поступки повинна піти кожна зі сторін, але це єдиний вихід з цієї ситуації. Запрошую громаду на засідання, аби врешті вирішити це питання", - переконаний Руслан Марцніків..\nОтож, на наступній сесії, 15 серпня, учасники АТО презентують візуалізацію об'єкту з урахуванням зауважень та всіх містобудівних норм.