ВООЗ 1 лютого може оголосити вірус Зіка міжнародною надзвичайною ситуацією / Новое Время\nВООЗ 1 лютого може оголосити вірус Зіка міжнародною надзвичайною ситуацією\n28 сiчня 2016, 19:05 0 коментувати\nМаргарет Чан заявила про вибухове поширення вірусу Зіка\nГенеральний директор Всесвітньої організації охорони здоров’я Маргарет Чан заявила про вибухове поширення вірусу Зіка і закликала 1 лютого провести термінову зустріч незалежних експертів, щоб вирішити, чи оголошувати через це міжнародну надзвичайну ситуацію в галузі охорони здоров’я\nЧан також висловила глибоке занепокоєння через відсутність імунітету до цього вірусу в регіонах, уражених ним уперше, а також через те, що проти захворювання не існує щеплень і ліків та швидких діагностичних тестів на цей вірус, повідомляє Радіо Свобода.\nЦе може спричинити подальше поширення вірусу.\nРаніше повідомлялося, що 28 січня Виконавча рада Всесвітньої організації охорони здоров'я збереться на екстрену нараду в Женеві, щоб виробити термінові заходи по боротьбі з вірусом Зіка.\nПерші випадки зараження вірусом були зафіксовані в США.\nТакож наголошується, що американські лікарні тимчасово припинять брати донорську кров від осіб, які відвідали тропічні країни, розташовані в зоні ризику.\nПовідомлялося, що випадки захворювання вірусом Зіка зафіксовані в Португалії, Фінляндії, Німеччині та Данії.\nВірус Зіка вже поширився у 21 країні Північної та Південної Америки.\nВірус Зіка був вперше виявлений в 1947-му році в африканських мавп. З тих пір на континенті, а також в деяких регіонах Азії спостерігалися короткочасні спалахи хвороби. Проте до недавнього часу його не пов'язували з відхиленнями у розвитку плода, що призводять до мікроцефалії у новонароджених.\nЧитайте також думку на НВ: Вірус Зіка і карнавал в Ріо: чи є загроза пандемії\nРознощиками вірусу Зіка є комарі виду Aedes.\nУ дорослої людини вірус Зіку викликає порівняно легке захворювання. Симптоми – гарячка, висип, почервоніння очей і біль в суглобах – тривають від кількох днів до тижня. Таким чином, саме для вагітних жінок та їх нащадків він представляє найбільшу загрозу.\nВідсутність природного імунітету сприяє поширенню хвороби. Ліків і способів лікування в даний час також немає.\n2.У Росії відповіли Ягланду: "Нехай за нас платить Україна" 288\n3.Клімкін про "таємні зустрічі" Порошенка і Путіна: Це усвідомлена провокація Пєскова 179


Головна Реферати українською Дисертації та автореферати Літературний портрет Романа Купчинського: жанрові та художньо-стильові аспекти\nЗахист відбудеться “20” червня 2008 р. о 14 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 35.051.13 у Львівському національному університеті імені Івана Франка за адресою: 79000, м. Львів, вул. Університетська, 1.\nАктуальність дослідження. Вибір теми зумовлений відсутністю у сучасному літературознавстві комплексного дослідження творчої особистості та літературної спадщини Романа Купчинського (1894-1976). Досі побутував дещо однобічний погляд на письменника як представника когорти стрілецьких бардів і члена групи символістів “Митуса”. Однак цей ракурс займає лише ранній (1910-1920 рр.) етап життєтворчості Р. Купчинського. Про інші періоди існують окремі згадки. Дотепер в українському літературознавстві немає жодної монографічної праці, присвяченої Р. Купчинському, в якій предметом дослідження була б творча спадщина й особистість письменника.\nВ умовах радянського літературознавства фахове наукове наближення до постатей, чиє літературне та громадянське “функціонування” здійснювалося через імператив національної ідеї, було цілком неможливе. Вульгаризаторськими тенденціями у колоніальному просторі вирізнялася саме та критика, що стосувалася передусім осіб, котрі були заангажовані в український національно-визвольний рух на початку ХХ ст.\nВ історії української літератури ім’я Р. Купчинського відоме під багатьма псевдонімами і криптонімами (Г. Ч.; М. Д.; Т. С.; ка. ка.; Гак Мусій; Галактіон Чіпка; Доля Мирон; Зиз; Мирон-Доля; Рокувабо (спільно з В. Бобинським); Роман; Учасник; Харко; Чіпка Галакт.; S; Рома; Той Сам; Стрілець Р. К., Намор), в яких, очевидно, віддзеркалено той широкий діапазон вияву внутрішнього “я”, що прагнуло максимального життєво-креативного втілення усіх своїх виявів – у поезії, белетристиці, ліро-епосі та драмі, в публіцистиці, мемуаристиці, громадській роботі, видавничій, журналістській і редакторській діяльності.\nР. Купчинського варто розглядати як митця ренесансного типу, спровокованого на творчий універсалізм енергією народження нової епохи, її духом “пересотворення світу” (Б. Криса) в ім’я національного і мистецького відродження України. Саме це має на меті автор пропонованого дослідження згідно з потребами сучасного літературознавства, яке водночас із акцентуванням на загальні процеси та закономірності звертає увагу до творчої особистості, дискваліфікованої каноном радянської методології. Адже “творча особистість, поставлена в центрі уваги історика літератури, охоплена у властивому культурно-мистецькому контексті, концептуалізує сам характер інтерпретації”, - справедливо наголошує Я.\nРеферат на тему: Літературний портрет Романа Купчинського: жанрові та художньо-стильові аспекти


Постанова Кабінету Міністрів України від 30.01.2019 № 52 Деякі питання реалізації пілотного проекту щодо запровадження Національної програми стажування в центральних органах виконавчої влади\nДодаткова копія: Деякі питання реалізації пілотного проекту щодо запровадження Національної програми стажування в центральних органах виконавчої влади\nвід 30 січня 2019 р. N 52\nВідповідно до абзацу другого пункту 6 частини першої статті 20 Закону України "Про Кабінет Міністрів України" ( ) з метою активізації стажування громадян України з числа молоді в центральних органах виконавчої влади Кабінет Міністрів України постановляє:\n1. Погодитися з пропозицією Міністерства економічного розвитку і торгівлі стосовно продовження реалізації до 31 грудня 2019 р. пілотного проекту щодо запровадження Національної програми стажування в центральних органах виконавчої влади (далі - пілотний проект), що передбачає відбір на конкурсних засадах громадян України з числа молоді, підвищення ефективності проходження стажування, підготовку пропозицій за результатами проведення такого стажування стосовно вдосконалення законодавства щодо стажування громадян України з числа молоді.\n2. Затвердити Порядок реалізації пілотного проекту щодо запровадження Національної програми стажування в центральних органах виконавчої влади, що додається.\n3. Утворити Координаційний комітет Національної програми стажування в центральних органах виконавчої влади (далі - Координаційний комітет) як тимчасовий консультативно-дорадчий орган Кабінету Міністрів України для забезпечення узгоджених дій центральних органів виконавчої влади та Секретаріату Кабінету Міністрів України з формування та реалізації державної політики щодо кадрового забезпечення органів виконавчої влади у складі згідно з додатком.\n4. Організаційне, інформаційне, матеріально-технічне забезпечення діяльності Координаційного комітету покласти на Міністерство економічного розвитку і торгівлі.\n5. Установити, що учасниками пілотного проекту є міністерства (крім Міністерства внутрішніх справ та Міністерства оборони), Національне агентство з питань державної служби та Секретаріат Кабінету Міністрів України.\nІнші центральні органи виконавчої влади, які не є учасниками пілотного проекту, можуть приєднатися до нього за рішенням керівника державної служби відповідного органу.\n6. Центральним органам виконавчої влади та Секретаріатові Кабінету Міністрів України, які є учасниками пілотного проекту:\nзабезпечити стажування громадян України з числа молоді відповідно до Порядку, затвердженого цією постановою;\nподати до 15 січня 2020 р. Координаційному комітетові інформацію про результати реалізації пілотного проекту та пропозиції стосовно вдосконалення законодавства щодо стажування громадян України з числа молоді в органах виконавчої влади.\n7. Секретаріатові Кабінету Міністрів України забезпечити інформаційну підтримку реалізації пілотного проекту.\n8. Національному агентству з питань державної служби забезпечити технічну підтримку проведення онлайн-тестування кандидатів для участі в Національній програмі стажування в центральних органах виконавчої влади.\nреалізації пілотного проекту щодо запровадження Національної програми стажування в центральних органах виконавчої влади\n1. Цей Порядок визначає механізм реалізації пілотного проекту щодо запровадження Національної програми стажування в центральних органах виконавчої влади (далі - пілотний проект).\n2. Під час реалізації пілотного проекту центральні органи виконавчої влади та Секретаріат Кабінету Міністрів (далі - органи - учасники пілотного проекту) забезпечують проведення стажування громадян України з числа молоді, відібраних на конкурсних засадах, відповідно до цього Порядку (далі - стажування).\n3. Стажування може відбуватися за формою повного або неповного (4 години на день) робочого дня. Графік проходження стажування погоджується керівником стажування.\n4. Стажування є неоплачуваним.\n5. Взяти участь у конкурсному відборі для проходження стажування (далі - конкурсний відбір) можуть громадяни України, які є студентами закладу вищої освіти третього чи четвертого року навчання та здобувають ступінь вищої освіти молодшого бакалавра, бакалавра, студентами закладу вищої освіти та здобувають ступінь вищої освіти магістра або випускниками, які отримали диплом молодшого бакалавра, бакалавра або магістра не пізніше ніж за п'ять років до початку реалізації пілотного проекту (далі - кандидати).\n6. Керівниками стажування можуть виступати керівники, заступники керівників центральних органів виконавчої влади та Секретаріату Кабінету Міністрів, державні секретарі, генеральні директори директоратів, керівники інших самостійних структурних підрозділів.\n7. Перелік осіб, яких визначено керівниками стажування, та кількість учасників стажування пілотного проекту (далі - учасники стажування) затверджуються керівником державної служби органу - учасника пілотного проекту на підставі пропозицій посадових осіб відповідного органу, зазначених у пункті 6 цього Порядку.\n8. Проходження стажування розпочинається після прийняття керівником державної служби органу - учасника пілотного проекту рішення про початок стажування, але не пізніше п'яти робочих днів після отримання результатів конкурсного відбору.\n9. Орган - учасник пілотного проекту на період проходження стажування забезпечує учасника стажування робочим місцем та засобами комп'ютерної техніки, а також доступом до його приміщень, який учасник стажування отримує у встановленому порядку.\n10. За підсумками стажування за рішенням керівника стажування учасник стажування отримує рекомендаційний лист від керівника стажування та довідку про проходження стажування, яка видається службою управління персоналом органу - учасника пілотного проекту.\n11. Проходження стажування може бути припинено достроково:\n1) за власним бажанням учасника стажування;\n2) у зв'язку із вступом учасника стажування на державну службу або на службу до органів місцевого самоврядування;\n3) внаслідок систематичного невиконання або неякісного виконання доручень керівника стажування;\n4) внаслідок систематичної відсутності учасника стажування на робочому місці без поважних причин;\n5) у зв'язку з поданням учасником стажування недостовірної інформації про себе для участі в конкурсному відборі;\n6) у зв'язку з припиненням учасником стажування громадянства України, виїздом на постійне проживання за межі України.\n12. Рішення про дострокове припинення стажування за поданням керівника стажування приймає керівник державної служби органу - учасника пілотного проекту та повідомляє у робочому порядку Координаційному комітетові Національної програми стажування в центральних органах виконавчої влади.\n13. Учасник, який достроково припинив стажування в органі - учаснику пілотного проекту, не отримує рекомендаційного листа та довідки про проходження стажування, передбачені пунктом 10 цього Порядку.\nКоординаційний комітет Національної програми стажування в центральних органах виконавчої влади\n14. Координаційний комітет Національної програми стажування в центральних органах виконавчої влади (далі - Координаційний комітет) забезпечує узгодження дій органів - учасників пілотного проекту в рамках реалізації пілотного проекту.\n15. Персональний склад Координаційного комітету затверджує його голова та в разі потреби вносить до нього зміни.\n16. Рішення Координаційного комітету приймаються шляхом голосування під час засідань або дистанційно за допомогою електронної пошти. Рішення вважається прийнятим, якщо за нього проголосували не менш як три члени Координаційного комітету.\n17. Рішення Координаційного комітету оформлюються протоколом, який підписує голова та секретар Координаційного комітету.\n18. За рішенням Координаційного комітету до участі в його роботі можуть бути залучені громадські та міжнародні організації, в тому числі для фінансування витрат, пов'язаних з реалізацією пілотного проекту.\n19. Координаційний комітет:\nвизначення дати початку та завершення строку проведення конкурсного відбору;\nкількість учасників стажування (на підставі пропозицій керівників державної служби органів - учасників пілотного проекту);\nоголошення початку та умови конкурсного відбору;\nтехнічне забезпечення проведення онлайн-тестування кандидатів;\nтему мотиваційного есе кандидатів;\nзавдання для онлайн-тестування кандидатів та критерії оцінювання;\nскликання підготовчої наради для керівників стажування не пізніше ніж за два тижні до початку стажування;\n2) забезпечує організацію стосовно:\nстворення та адміністрування веб-сайту, на якому висвітлюється інформація щодо реалізації пілотного проекту (далі - офіційний веб-сайт пілотного проекту);\nоголошення та здійснення конкурсного відбору;\nпоширення інформації про оголошення конкурсного відбору за допомогою засобів масової інформації, на веб-сайтах з пошуку роботи, в соціальних мережах, студентських організаціях тощо;\nперевірки заяв, документів кандидатів;\nоцінювання мотиваційного есе кандидатів за формою, що додається;\nпроведення онлайн-тестування кандидатів;\nскладення рейтингового списку кандидатів відповідно до вимог, визначених цим Порядком;\nспівбесіди з майбутніми керівниками стажування для кандидатів, які отримали найвищий бал;\nподання керівникам державної служби органів - учасників пілотного проекту пропозицій щодо переліку учасників стажування та їх керівників;\nпублікації на офіційному веб-сайті пілотного проекту переліку переможців конкурсного відбору;\nпідготовки типового плану стажування;\nвступного та поточного тренінгу для учасників стажування.\nКонкурсний відбір учасників стажування\n20. Конкурсний відбір учасників стажування здійснюється за такими принципами:\n1) добровільна участь;\n2) добросовісна конкуренція;\n3) відкритість та прозорість під час проведення конкурсного відбору;\n4) недискримінація кандидатів;\n5) об'єктивна та неупереджена оцінка кандидатів;\n6) запобігання корупційним та пов'язаним з корупцією діям, зловживанням під час конкурсного відбору.\n21. Конкурсний відбір учасників стажування забезпечує Координаційний комітет за вимогами, визначеними цим Порядком.\n22. Прийом заяв кандидатів для участі у конкурсному відборі здійснюється через офіційний веб-сайт пілотного проекту.\n23. Оголошення про початок конкурсного відбору оприлюднюється на офіційному веб-сайті Кабінету Міністрів України та офіційному веб-сайті пілотного проекту. В оголошенні зазначаються умови проведення конкурсного відбору, вимоги до кандидатів, строки подання документів, онлайн-тестування та проведення співбесід.\n24. Конкурсний відбір учасників стажування здійснюється поетапно:\n1) подання документів, прийом та перевірка документів;\n2) онлайн-тестування на перевірку ерудиції та критичного мислення кандидатів;\n3) співбесіда з майбутнім керівником стажування.\n25. Документи для участі в конкурсному відборі подаються виключно он-лайн через офіційний веб-сайт пілотного проекту.\n26. Для участі в конкурсному відборі кандидати подають такі документи державною мовою:\n1) заповнену анкету, в якій зазначають біографічні відомості та бажану сферу стажування (економіка, фінанси, міжнародні відносини тощо);\n3) скан-копію студентського квитка (для студентів) або скан-копію диплома (для осіб, що закінчили заклад вищої освіти);\n4) мотиваційне есе (обсяг 200 - 400 слів);\n27. До участі в онлайн-тестуванні допускаються всі кандидати, які подали пакет документів з дотриманням вимог, зазначених у пункті 26 цього Порядку. У разі подання неповного пакета документів, зазначених у пункті 26 цього Порядку, неможливості прочитання тексту документа кандидат не допускається до участі в онлайн-тестуванні, у співбесіді з майбутнім керівником стажування.\n28. Обробку документів та перевірку на відповідність вимогам, визначеним цим Порядком, забезпечує Координаційний комітет.\n29. Оцінку мотиваційного есе кандидатів здійснює Координаційний комітет.\n30. Кандидати, які не з'явилися на онлайн-тестування, не допускаються до участі в конкурсному відборі.\n31. Результати оцінки мотиваційного есе та онлайн-тестування сумуються в сукупний бал, на основі якого всі кандидати розташовуються в рейтинговому списку.\n32. Якщо двоє або більше кандидатів мають однаковий сукупний бал за мотиваційне есе та онлайн-тестування, перевага надається тому кандидату, який має вищий бал за мотиваційне есе.\n33. Керівник стажування проводить співбесіди не менш як з трьома кандидатами, які одночасно відповідають таким вимогам:\n1) мають найвищу рейтингову позицію з усіх кандидатів, які ще не запрошені на співбесіду;\n2) обрали сферу компетентності, яка відповідає напряму роботи керівника стажування.\n34. Співбесіди з кандидатами можуть проходити за допомогою засобів відеозв'язку.\n35. Кандидат може бути запрошений на більше ніж одну співбесіду. Рішення про участь у співбесідах кандидат приймає самостійно та повідомляє про це секретарю Координаційного комітету.\n36. За результатами співбесід керівник стажування визначає переможців конкурсного відбору та резервних кандидатів на кожну з наявних позицій. Резервні кандидати запрошуються до участі в пілотному проекті у випадках, передбачених пунктом 12 цього Порядку, та до видання наказу про початок стажування керівником державної служби органу - учасника пілотного проекту.\n37. Керівник стажування не пізніше ніж через один робочий день повідомляє у робочому порядку Координаційному комітету прізвище, ім'я, по батькові переможців та резервних кандидатів.\n38. Координаційний комітет подає керівникам державної служби органів - учасників пілотного проекту пропозиції щодо переліку учасників стажування та їх керівників, а також пропозиції щодо переліку резервних кандидатів.\nЗміст стажування в рамках пілотного проекту\n39. Тривалість стажування визначається Координаційним комітетом та не повинна перевищувати трьох місяців.\n40. Учасник стажування має право:\n1) на повагу до своєї особистості, честі та гідності, справедливе і шанобливе ставлення з боку керівника стажування та інших осіб;\n2) на чітке визначення обов'язків з боку керівника стажування;\n3) на отримання інформації, необхідної для виконання поставлених завдань, в електронній чи письмовій формі;\n4) супроводжувати керівника стажування на публічних та внутрішніх заходах, нарадах (за згодою керівника стажування), якщо на останніх не обговорюється конфіденційна, таємна та службова інформація;\n5) за погодженням з керівником стажування бути відсутнім на стажуванні (у зв'язку з тимчасовою непрацездатністю, необхідністю бути присутнім у закладі вищої освіти, де він навчається, іншими обґрунтованими підставами);\n6) знати думку керівника стажування щодо виконаної роботи;\n7) повідомити Координаційному комітету про порушення його прав, невідповідність фактичних умов стажування умовам, визначеним цим Порядком.\n41. Учасник стажування зобов'язаний:\n1) бути дисциплінованим, пунктуальним та самостійним;\n2) взяти участь у вступному тренінгу учасника стажування;\n3) чітко виконувати вказівки керівника стажування, якщо вони відповідають вимогам, визначеним цим Порядком;\n4) не допускати дій чи висловлювань, які можуть скомпрометувати Кабінет Міністрів України, центральні органи виконавчої влади, інші державні органи, керівника стажування чи державну службу, виявляти високий рівень культури, витримку, тактовність, повагу до громадян, керівництва органу - учасника пілотного проекту, інших державних службовців;\n5) вивчати роботу структурних підрозділів у підпорядкуванні керівника стажування;\n6) зустрічатися з представником Координаційного комітету для надання інформації про проходження стажування.\n42. На учасника не може бути покладено виконання функції структурного підрозділу забезпечення роботи керівника стажування.\n43. Учасники стажування залежно від сфери компетентності керівника стажування можуть виконувати такі завдання:\n1) пошук та первинний аналіз інформації;\n2) підготовка інформаційних довідок та аналітичних записок;\n3) організація зустрічей, нарад та інших заходів, підготовка матеріалів до них;\n4) підготовка протоколів зустрічей та нарад;\n5) опрацювання матеріалів, наданих структурними підрозділами;\n6) підготовка презентаційних матеріалів для керівника стажування;\n7) аналіз законодавства;\n8) участь у розробленні проектів нормативно-правових актів;\n9) висвітлення діяльності керівника стажування, іншої інформації про діяльність органу - учасника пілотного проекту за допомогою засобів масової інформації та соціальних мереж, підготовка відповідних пропозицій для розміщення інформації на офіційному веб-сайті органу - учасника пілотного проекту.\nоцінювання мотиваційного есе кандидатів для участі в конкурсному відборі для проходження стажування в рамках реалізації пілотного проекту щодо запровадження Національної програми стажування в центральних органах виконавчої влади\nЧлен Координаційного комітету Національної програми, який оцінює мотиваційне есе:\nЗагальні вимоги (максимум 9 балів)\nОбсяг мотиваційного есе не перевищує та не є меншим за встановлені межі (200 - 400 слів): так - 3 бали, ні - 0 балів\nКандидат вживає слова в загальноприйнятному значенні, слова є прийнятними для контексту: так - 3 бали, ні - 0 балів\nКандидат не припускається грубих граматичних та орфографічних помилок, не вживає русизмів - 3 бали, подекуди припускається або вживає русизми - 1 бал, припускається постійно - 0 балів\nЯкщо Ви вважаєте, що кандидат припустився грубих помилок, наведіть приклади:\nЗміст мотиваційного есе (максимум 15 балів)\nОцінювання кандидата, який розкриває бачення свого професійного та кар'єрного розвитку, здійснюється за такими рівнями:\nвисокий - 5 балів;\nдостатній - 4 бали;\nсередній - 3 бали;\nпочатковий - 1 бал;\nнизький - 0 балів (сфера розвитку, в якій себе бачить кандидат, не оцінюється).\nОцінювання кандидата, який обґрунтовує необхідність змін (або розбудови процесів), до яких він хоче долучитися, здійснюється за такими рівнями:\nнизький - 0 балів.\nОцінювання кандидата, який пояснює свою мотивацію до стажування саме в центральних органах виконавчої влади та Секретаріаті Кабінету Міністрів України, здійснюється за такими рівнями:\nпочатковий - 3 бали;\nне пояснює - 0 балів.\nСума балів (максимальна кількість балів - 24 бали)\nКоординаційного комітету Національної програми стажування в центральних органах виконавчої влади\nПерший віце-прем'єр-міністр України - Міністр економічного розвитку і торгівлі, голова Координаційного комітету\nГолова Національного агентства України з питань державної служби, заступник голови Координаційного комітету\nРадник Міністра економічного розвитку і торгівлі, секретар Координаційного комітету\nНазва: Постанова Кабінету Міністрів України від 30.01.2019 № 52 Деякі питання реалізації пілотного проекту щодо запровадження Національної програми стажування в центральних органах виконавчої влади


НУШ для першокласників Коломацької ОТГ введуть не тільки за змістом, а й за духом і реалізацією / Слово громади\n4 вересня 2018, 12:54 Розмір тексту\nСтаршокласники ведуть першачків у світ знань\nНа святковій лінійці в Коломацькій школі зібралися усі 84 учні школи, їхні родичі, педагогічний колектив, мешканці села, представники влади та ГПУ «Полтавагазвидобування». За традицією, свято розпочали державним гімном.\nПерші дзвоники в Коломацькій ОТГ\nДиректор Коломацької школи Микола Жарко привітав учнів і дев’ятеро першокласників — єдиних на всю громаду. Саме найменшим школярам доведеться першими ознайомитися із сучасною освітньою концепцією.\nСвяткова лінійка в Коломацькому\nЄвген Почечун під час гімну\n— Стартує Нова українська школа. І вже на цей рік ми отримали три ноутбуки, два прожектори, одну мультимедійну дошку та багато іншого. Тому Нова українська школа буде не тільки за змістом, а й за духом і реалізацією, — зазначив Микола Жарко.\nПершачки Коломацького отримали кілька подарункових наборів від голови громади та гостей. А батьківський комітет презентував школі коровай.\nБатьки дарують коровай\n— У цей святковий День бажаю терпіння, наснаги, витримки в новому навчальному процесі. Дуже приємно дивитись на вже дорослих дев’ятикласників. Вісім років тому я вперше їх вітав і вручав «Набір першокласника». Приємно, що ця традиція зберіглася. Любі першачки, будьте прикладом для наступного покоління і лідерами для нової школи, — сказав Євген Почечун.\nВітали першачків їхня перша вчителька, батьки й учні 10 класу. Старшокласники за руку вперше відвели малечу до їхнього класу.\nЄвген Почечун вручає подарунки першокласникам Сонячного Старицьківської сільради\nУ Василівській школі цього року першокласників немає. Тому теплими словами вчителі, батьки та керівництво громади — Євген Почечун і в. о. старости Василівки Олександр Кулініч — вітали інших школярів, для яких розпочався навчальний рік не вперше. На святковій лінійці подарункові сертифікати вручили учням, які минулого року брали участь у міжнародному математичному й фізичному конкурсах.\nПіідняття прапору у Василівській школі\nУ Степанівці перший дзвоник пролунав для 26 учнів, серед них теж не було першокласників. Шкільні набори з речами, необхідними в навчанні, отримали найменші з присутніх школярів.\nСвято Першого дзвоника в Степанівці\nШколярі Степанівської школи\nСвято Першого дзвоника відбулося і в сусідній Старицьківській сільраді. Вона незабаром стане частиною Коломацької ОТГ. Туди також завітав Євген Почечун і вручив двом першокласникам корисні подарунки.\n4 вересня 2018, 12:54 Партнерський проект\nУ Мачухівській громаді розпочалася шкільна пора 4 вересня 2018, 11:30\nВалерій Головко привітав школярів Щербанівської ОТГ з Днем знань 3 вересня 2018, 15:39\nТеги: День Знань, ОТГ, школа, Євген Почечун, Нова українська школа, Полтавагазвидобування


Відмінності деніму від джинс основні особливості і відмінності | Jeans24\nДжинси і денім - слова, які можуть наробити багато шуму, так як багато їх плутають. Вони використовуються для позначення абсолютно різних категорій. Простіше кажучи, різниця між денимом і джинсами полягає в тому, що денім - це тканина, а джинси - це одяг.\nТканина використовується для виготовлення найрізноманітніших предметів одягу, включаючи куртки, комбінезони, сорочки і штани. Джинси - це тип одягу, який користується неймовірною популярністю. Деякі виробники використовують бавовну, щоб зробити штани більш легкими і дихаючими.\nДенім можна визначити, як тканину, знайому по використанню в синіх джинсах і іншому одязі. У ньому використовується тверде саржевое переплетення з характерним діагональним швом. Оскільки тканина зроблена з 100% бавовни, вона відрізняється позитивними якостями. Її можуть використовувати для отшивам абсолютно різних речей і аксесуарів.\nУ конструкції джинсової тканини ми бачимо, що пряжа основи синього кольору, а пряжа наповнювача - білого кольору. Таким чином, зі споду тканини стає білою, а лицьова сторона стає синьою. Пряжа для виробництва джинсової тканини проводиться пневмомеханічний прядением. Зазвичай синій індиго використовується для фарбування пряжі основи.\nВідмінності між джинсами і денимом\nЦе матеріал, вид тканини\nРоблять не тільки штани, але і сорочки, спідниці та багато іншого\nНе всі вироби з даного матеріалу - це штани\nЄ відносно важким матеріалом\nБільш довговічний матеріал. Але довговічність може залежати від того, як вони були оброблені\nЦе лише одна з речей, зроблених з подібною тканини\nЦе тільки стиль одягу\nМожна зустріти з легких матеріалів\nШиє з різних варіантів матеріалів, тому вони можуть бути менш довговічні, але легкі\nДжинси можуть бути визначені як неформальні штани для повсякденного носіння, зроблених з джинса або вельвету. Спочатку використовувалися як робочий одяг, але тепер вони увійшли в світ високої моди.\nЛюди всіх класів і вікових груп люблять їх носити. Головний двигун популяризації даного виду одягу - простота в догляді. Їх можна не прасувати при наступному поході на вулицю. Існують сотні моделей штанів, тому підібрати їх під свою фігуру буде не складно.


Кафедра кібернетики хіміко-технологічних процесів із скорботою сповіщає, що 17 грудня 2012 року року не стало Геннадія Олексійовича Статюхи - доктора технічних наук, завідувача кафедри кібернетики ХТП, професора, засновника наукової школи - "Математичне та комп'ютерне моделювання хімічних і технологічних процесів та систем", Президента Української Інженерно-хімічної Асоціації, члена Екологічної та Інженерної Академій України. Із життя пішла людина, більшу половину життя якої було віддано викладацькій та науковій роботі в НТУУ "КПІ".\nбуло відзначено багатьма науковими та педагогічними здобутками. Він народився 24 березня 1940 року в м. Спаську (Росія). В 1962 році закінчив Київський політехнічний інститут, за спеціальністю "Автоматизація хімічних виробництв". З 1962 року по 1967 рік працював на Київському заводі хімікатів. З 1967 року по 1970 рік у Київському інституті автоматики приймав участь у розробленні систем керування технологією хлорування спирту. В 1969 році захистив кандидатську дисертацію.\nНаступний період було присвячено педагогічній, науковій та громадській роботі в КПІ, спочатку на посаді доцента, а після захисту докторської дисертації (1984 рік) - професора. З 1980 року Г.О. Статюха очолював кафедру кібернетики хіміко-технологічних процесів.\nПонад сорок років вчений та педагог віддавав свої знання справі вищої освіти, керівництву науковою роботою студентів, аспірантів і молодих викладачів. Серед його учнів більше половини сьогоднішніх педагогічних кадрів кафедри, 14 кандидатів і доктор наук. Десятки випускників досягли значних успіхів в науковій та виробничій сфері, сфері бізнесу та політиці.\nУ рамках реалізування міжнародної програми Десятиріччя освіти задля сталого розвитку проф. Статюхою Г.О. був підготовлений курс лекцій "Основи сталого розвитку суспільства", який з 2008 навчального року читається магістрам всіх спеціальностей університету. Статюха Г.О. був відповідальним за програму 1,5-річної підготовки магістрів зі сталого розвитку (ІПСА).\nНауковий доробок Г.О. Статюхи склав понад 500 наукових праць, 9 підручників, 5 монографій, 17 авторських свідоцтв і патентів. Завдяки науковому та навчальному досвіду Г.О.Статюхи, НТУУ "КПІ" та кафедру було достойно представлено в міжнародних проектах зі сталого розвитку та хімічної інженерії.\nЯк підтвердження високого рівня робіт Статюхи Г.О. його цикл праць в напрямку охорони навколишнього середовища та сталого розвитку отримав відомий американський грант Fulbright (2005).\nЗа сумлінну роботу професора Статюху Г.О. було нагороджено: Міністерством освіти за найкращу наукову роботу (1983 рік), медаллю ВДНГ України за краще програмне забезпечення (1989 рік), дипломом "Всесоюзного хімічного товариства ім. Д.І.Менделєєва" (1985 рік), премією КПІ за кращий підручник (1991 рік), медаллю відмінник Освіти України, в 2007 році він одержав диплом "Викладач-дослідник 2006" та диплом заслуженного профессора НТУУ "КПІ" у 2008 році.\nГеннадій Олексійович Статюха залишиться в памяті колег та учнів як високоосвічена людина, професіонал, доброзичливий керівник, вчений та талановитий викладач.\nРекторат НТУУ "КПІ", хіміко-технологічний факультет, колектив кафедри КХТП та студенти щиро співчувають дружині та близьким Геннадія Олексійовича з приводу тяжкої втрати та назавжди збережуть пам'ять про нього.


Щоб ви знали, дорогі співвітчизники – оце і є справжня дискримінація частини населення. І на її фоні «закидони» американських грантоїдів про так звану гендерну нерівність, які час від часу проводять псевдодослідження, виглядають, по меншій мірі, смішно. Бо дискримінація за віком – це страшно і жорстоко!\nНа тлі жорстокої вікової дискримінації слабким, але все-таки променем світла у темному царстві, є позиція міністра Мінсоцполітики Андрія Реви, який заявив, що пора розпочинати боротьбу із цим ганебним явищем.\nЗокрема, Мінсоцполітики планує ввести для роботодавців квоти для людей з інвалідністю і працівників віком від 45 років.\n«Одна з ідей, котру ми нині обговорюємо, – це квоти для людей з інвалідністю. На кожному підприємстві мають бути заброньовано чотири відсотки робочих місць для цієї категорії населення, – сказав він. – Подібне має стосуватися людей певних вікових груп, яким потрібно допрацювати віковий стаж, а їх не беруть на роботу через дискримінацію за віком. Краще взяти людину на роботу і платити їй зарплату, ніж із бюджету утримувати цю людину».\nКвоту хочуть ввести для громадян у віці від 45 років. Поки що ми не знаємо, яким пряником Рева поманить роботодавців, щоб вони брали на роботу таких працівників. Варто також нагадати, що раніше міністр соцполітики заявляв, що Верховна Рада може розглянути і затвердити нову редакцію Трудового кодексу до липня 2017 року. Що ж, небагато лишилося. Бо для того, щоб проводити у життя реформи по-європейськи, насамперед треба навчитися захищати по-європейськи своїх людей.


ГоловнаНовини Здоров'я7 головних міфів про молоко\nМіф 2: Чим старшою стає людина, тим менше їй слід пити молока.\nМіф 3: Магазинне молоко шкідливе, воно поступається парному.\nМіф 4: Сучасне молоко містить багато антибіотиків і гормонів.\nМіф 5: Не можна пити каву з молоком, так як вони вбивають корисні властивості один одного.\nМіф 6: Не потрібно пити молоко разом з солоними або кислими продуктами.\nМіф 7: Козяче молоко набагато корисніше, ніж коров’яче.


Діти-переселенці та діти бійців АТО нагородили учасників "Зимового благодійного кубку" - Centernews\nДіти-переселенці та діти бійців АТО нагородили учасників “Зимового благодійного кубку”\n20 грудня у футбольному залі НПУ ім.Драгоманова відбувся щорічний футбольний турнір «Зимовий благодійний Кубок» – подаруй дітям-переселенцям свято.\nОрганізаторами футбольного турніру виступили: Українська асоціація футболу, Українська прем’єр-ліга та ІА «Центр новин».\nБлагодійний турнір відбувався за підтримки голови Федерації футболу Донецької області Максима Єфімова.\nВже традиційно такі благодійні турніри об’єднали між собою команди журналістів, народних депутатів, зірок українського футболу, адвокатів, поліції та підприємців.\nНу головними вболівальниками стали діти-переселенці із Сходу України та діти бійців АТО, які допомогли створити нашим командам справжнє свято футболу.\nПеред початком турніру до учасників та дітей звернулась організатор, шеф-редактор ІА “Центр новин” Ольга Витак, яка передала новорічні привітання від керівників УАФ, УПЛ та Федерації футболу Донецької області.\nУ першій півфінальній грі турніру зустрілись команди адвокатів та патрульної поліції. Справжні баталії відбувались на паркеті спорткомплексу, в результаті сильнішими виявились правники 2:1.\nУ другій півфінальній грі зійшлися Збірна журналістів та об’єднана команда зірок українського футболу та депутатів на чолі з легендою, заслуженим майстром спорту Іваном Яремчуком. Сили в команд були рівними, і виявити переможця гри, змогла тільки серія післяматчевих пенальті. Підсумок – 3:4 на користь команди Яремчука.\nУ матчі за третє місце зійшлись команди журналістів та поліції, яка хотіла перемогли найбільше. Так і завершилось протистояння, патрульні забили журналістам два сухих м’яча – 0:2.\nНу а у фіналі зустрілись об’єднана команда зірок українського футболу та депутатів проти збірної адвокатів. Футбольні пристрасті та азарт не вщухали, команди по черзі одна одній відправляли “круглого” у ворота, тільки пенальті змогли виявити переможця. Щасливий лотерейний білет витягнули адвокати – 3:2. Переможцями «Зимового благодійного Кубку» стала Збірна адвокатів України.\nЗимовий благодійний кубок 2019\nНародний депутат України Микола Паламарчук: “Ви сьогодні усі показали високий рівень гри, справжню боротьбу та волю до перемоги. Дякую Вам за те, що приймаєте участь в благодійних турнірах, які дозволяють нашим дітям ставати щасливішими!”.\nГравець Тимур Самосудов: “Дякую організатором за чудову можливість взяти участь в благодійному турнірі. Наша гра має спільну мету – допомагати дітям, які цього найбільше потребують! Бажаю нам усім мирного неба над головою та щасливого майбутнього наших дітей”.\nНагороджували учасників “Зимового благодійного кубку” – діти-переселенці із Сходу України та діти бійців АТО. Маленькі вболівальники почерзі вручили медалі командам за участь в турнірі, а потім золоті – команді адвокатів.\nКрім того, юні зірочки, майбутні гравці Збірної України нагородили Збірну адвокатів – Кубком переможця.\nУ свою чергу, гравці команд-учасників турніру вручили дітям солодкі подарунки та футбольні м’ячі.\nУ підсумку кращим воротарем турніру став Кену Роман (адвокати);\nкращий гравець – Мостовенко Юрій (адвокати);\nкращий форвард Нагірний Андрій (патрульна поліція);\nкращий захисник Артеменко Артем (команда народних депутатів та зірок українського футболу);\nкращий арбітр – Іван Петриченко;\nБільше фото тут на сторінці ІА “Центр новин”\nДовідка: Інформаційне агентство «Центр новин», яке є медіа-партнером Збірної журналістів України з 2016 року разом з Української асоціацією футболу та Українською прем’єр-лігою організовує та проводить благодійні матчі, які покликані допомагати дітям-сиротам, інвалідам, дітям-переселенцям зі Сходу України та Криму.\nВ 2017 році було відкрито дитячо-спортивний майданчик в смт. Комишуваха, Попаснянського району, Луганської області.\nПід час «Кубку Одеси», «Кубку Дніпра», «Кубку Харкова», «Кубку Запоріжжя», «Кубку Львова», «Кубку Легенд українського футболу», діти-переселенці зі Сходу України та діти з особливими потребами отримали футбольні подарунки, форму та квитки на матчі Національної збірної та команд УПЛ.


Аліменти на дітей: що потрібно знати\nРівно рік тому урядом прийнято 2-й пакет законопроектів #ЧужихДітейНеБуває, покликаних захистити найменших українців.\nСтаном на сьогодні українським дітям вже виплачено 7,9 мільярдів гривень боргів з аліментів, які раніше малеча не бачила роками. Крім того, закони значно посилили відповідальність неплатників аліментів.\n✅Яку відповідальність несе боржник за несплату аліментів?\n✅Які обмежувальні заходи застосовуються?\n✅Які фінансові санкції?\n✅Як щодо інших видів відповідальності?\n✅Коли призначається державна допомога?\n✅Який розмір державної допомоги?\nПідкреслю, що, починаючи з липня 2019-го року, прожитковий мінімум для дітей віком до 6-ти років становить 1699 грн, а для дітей віком від 6-ти до 18-ти років – 2118 грн.\nПопередня стаття Громада Володимира-Волинського – серед переможців проекту “Малі міста – великі враження” Наступна стаття У Володимирі-Волинському відзначили 75-у річницю визволення міста від німецько-фашистських загарбників


Блаженніший Святослав: 2 умови майбутньому президенту України | CREDO\n18 Березня 2019, 13:08 4253\nМайбутній президент України, хоч би кого вибрали на цей пост, повинен виконувати два основних завдання – обороняти країну від російської агресії та зберігати європейський курс.\nТаку думку в ефірі Oboz.TV висловив глава Української Греко-Католицької Церкви Святослав Шевчук, коментуючи президентську кампанію в країні.\n«Треба відштовхуватися від того, які функції і завдання повинен виконувати президент. Ця людина, по-перше, має бути здатною виконувати функції головнокомандувача в країні, яка фактично живе в стані війни», – зазначив Блаженніший Святослав.\n«Ми як народ оголосили нашим стратегічним бажанням європейську складову розвитку. Ми сказали, що хочемо бути членами європейської спільноти, будувати демократію європейського зразка. Ми повинні подумати, чи здійснить та чи інша особа європейські прагнення українців», – сказав Глава УГКЦ.\nБлаженніший Святослав повідомив, що в період виборів молиться за мудрість українського народу: «Ми молимося, щоб мудрість проявилася в кожного виборця і громадянина України в відповідальний для нас період».


[EN] Естонський вчений Юло Вооглайд - автор нових підходів в управлінні, соціології та педагогіці, почесний професор Тартуського університету - приїхав до Києва на запрошення Києво-Могилянської бізнес-школи. В Естонії за його методиками працюють три експериментальні школи. Суть зводиться до наступного: активна участь дітей у житті школи; спілкування, а не звернення; набуття досвіду і застосування знань. А ще Вооглайд не втомлюється повторювати: розвиток дитини починається саме в сім'ї. Про роль сім'ї у вихованні дитини Я пропоную сформулювати концентри освіти. Останній концентр - смерть, а найперший - утробна освіта. Коли мама емоційно стабільна, на дитину чекають і вже її люблять - це дуже важливо для її розвитку. Далі - власне народження і перші три роки життя. Цей концентр ми називаємо "гніздо". У кінці третього року життя людина знає рідну мову, у неї сформувалося відчуття "я", "ми", "вони". Вона знає основні етичні речі - що погано, чого робити не можна. Не можна пхати шпильки в розетку, скидати кришталеву вазу з верхньої полиці, лазити по підвіконню біля відчиненого вікна на п'ятому поверсі. І дещо обов'язково треба - наприклад, умиватися кожен день, мити руки перед їжею. Чому це важливо? Якщо не ясно, як повинно бути, що обов'язково, а що заборонено - тоді може виявитися, що все заборонено. Дитина наче сидить у тюрмі. А там погано. Хочеться втекти. Я проводив такий експеримент зі своїми студентами. Дав їм аркуш паперу, розділений на дві частини. Попросив піти до знайомих чи друзів, у кого є маленькі діти. І ставити галочки праворуч, якщо вони чують заборону або наказ, а ліворуч - якщо батьки говорять що-небудь інше. Як ви думаєте, де було більше галочок? Праворуч. Тому у розмові про освіту важлива не школа, не дитячий садок - а сім'я. Як тільки у дитини проявляється до чогось інтерес, потрібно його підтримувати. Наприклад, сірники. Треба знайти час навчити дитину ними користуватися. Я так робив зі своїми онуками - ми сідали біля каміна і вчилися їх правильно запалювати. Адже коли сірник загоряється, дитина лякається і кидає його. Юло Вооглайд: "Досвід замінити не можна нічим. І чим більше надати досвіду, тим краще." Або праска. Спершу я тримаю її і показую, що вона холодна. Кажу: "Я ввімкну її, вона стане гаряча - обпечешся". І йду в сусідню кімнату за маззю від опіків. Адже я знаю, що онук точно візьме гарячу праску і за кілька хвилин буде крик. Проте з цієї історії дитина отримує дуже важливий досвід: 1) праска гаряча, 2) дідусь каже правду. І те, й інше - дуже цінно для розвитку дитини. Досвід замінити не можна нічим. І чим більше надати досвіду, тим краще. Ось ще цікавий момент. Якщо поставити дітей біля невисокої сходинки, деякі поповзуть на неї, впадуть і більше не захочуть пробувати. Але деякі будуть робити те ж саме багато-багато разів, поки не спустяться безпечно. Розповім про один експеримент. Беремо 100 мишей. Опускаємо на них блискучий предмет з підведеною електрикою. Як тільки якась миша доторкнеться до нього носом – її вдарить струмом. Першого разу всі прибіжать поцікавитися. Один отримає удар, закричить - і всі розбігаються. Через 10 хвилин опускаємо предмет знову. Подивитися прийде приблизно половина. Знову хтось отримує удар, усі розбігаються. Через 10 хвилин - знову. Прийде максимум 15 мишей, ще за 10 хвилин - 3-5. Тепер цих мишей можна позначити. Можна знову опустити туди предмет, і тільки вони прийдуть пробувати знову.\nЯкщо не ясно, що обов'язково, а що заборонено - тоді може виявитися, що все заборонено\nА тепер змінюємо експеримент. Створимо для мишей нестерпні умови життя. Вони повинні вийти через люк, інакше помруть з голоду. Але як тільки ставиш на люк лапу - отримуєш удар струмом. Деякі помруть з голоду. Але ось ті наполегливі, які "не вчаться" - прориваються і ведуть за собою тих, хто ще може бігти. Саме ці миші врятували популяцію. І в школі, і дитячому садку, і вдома особливо лають тих, хто не вчиться: "Я тобі скільки разів говорив?", "Як ти не можеш це запам'ятати?". Але потім такі люди ведуть життя уперед. Після трьох років настає період, який ми умовно називаємо "підставка". Це період готовності до школи. Діти вже вміють читати вірші і мовчати, коли говорять інші. Але тут важливо пам'ятати, що у шестирічної дитини основний інструмент розвитку - графічне самовираження. І коли в цьому віці дітям кажуть: "Ну, ти ж велика дівчинка, треба вже не малювати, а рахувати" - це означає, що батьки намагаються замінити емоційне раціональним. І таким чином формують проблему на майбутнє. Ця проблема проявляється не на наступному етапі розвитку - а через одну сходинку. Ті діти, яким не приділили достатньо емоційної уваги, у початковій школі спочатку справляються з усім, але в 4-5 класах стають нестійкими, злими, роблять один одному боляче. Цей період пов'язаний з появою негативізму. Ви говорите: "Вже пізно, пора спати", а дитина відповідає: «Сам іди спати». Хоча до цього все було нормально. Це етап розвитку, і він пройде - за місяць-півтора. З цим треба боротися просто гумором. Період 12-13 років ще гірше, ніж період негативізму - це період пубертату. Фізичне, духовне і соціальне входять у протиріччя. Тоді потрібно, наприклад, запросити дитину піти у похід, сприймати її як дорослу. Похвалити: досі ти був ще маленький, а тепер я доручаю тобі важливе завдання. Якщо йому так кажуть, тоді це протиріччя знімається і стає легше. Юло Вооглайд: "Інтерес до навчання, воля і віра разом складають цінність - а не інтерес сам по собі" Про інтерес до навчання і таланти Інтерес до навчання, звичайно, важливий. Але його недостатньо. Потрібна воля, щоб не кинути на півдорозі. І віра в самого себе, в те, що я можу, що навіть якщо я сьогодні не впорався, у мене все вийде. Інтерес, воля і віра разом складають цінність - а не інтерес сам по собі. Основна сфера виховання - сім'я, школа тільки допомагає родині. Єдині, хто може визначати процеси становлення дитини - це сім'я і батьки. А в школі люди повинні мати професійну підготовку і консультувати батьків. І тому в першу чергу важлива не педагогіка, а андрагогіка - робота з дорослими, вчителів з батьками. Щоб допомогти їм впоратися з дитиною. Щоб дитина виросла освіченою людиною - не просто стала дорослою, але і розумною, врівноваженою, доброю, чесною. З чого починати? Треба зрозуміти, що "середньої" дитини немає - всі особливі, всі талановиті. Найбільша цінність, яка є у народу - талант. Але велика частина таланту гине навіть раніше, ніж дитина потрапить до школи. Ось ці усі зауваження - "Ти куди пішов! Роби швидше! Ти що тут наляпав?" - згубні. Замість того, щоб малювати, діти роблять за шаблоном, який покаже учитель. І це вбиває творчість. А як тільки вбивають творчість - переривається розвиток. Про повагу до вчителя Вчителі нерідко втомлені, заробітна плата низька. Інші заробляють в рази більше, а хто нічого не вміє - стає вчителем, - це жахлива установка. Якось ми були у Південній Кореї. У неділю вони гуляють в парку - діти попереду, потім бабусі-дідусі, мами-тата. Раптом я бачу, як вони кланяються до землі. Питаю: "Чому ви так глибоко кланяєтесь?" Відповідають: "Це - вчитель". Там дуже сильна повага до вчителів. Їхня зарплата прирівнюється до зарплати вищих чиновників. Якщо чиновники хочуть собі підвищити зарплату, вони повинні підвищити її для всіх вчителів. Мені здається, в Україні письменники, художники, філософи, авторитетні люди повинні якось розкрити те, що майбутнє визначає вчитель. Інакше народ залишиться без майбутнього. Про відмінності шкіл, які вчаться за методикою Вооглайда Чим відрізняються школи, де вчать за моєю методикою, від інших? Наприклад, учень і вчитель - це суб'єкти. Зазвичай у школі вчитель - суб'єкт, а учень - об'єкт. Дрібниця начебто, але це - наріжний камінь. У наших школах спілкуються, а не звертаються. В основному в школах звертаються: директор звертається до вчителів, карає, весь час хтось винен, "що ти наробив". Діти весь час винні: хтось погано вчився, хтось взагалі не вивчив урок. З дітьми говорять занадто голосно, весь час вказують на їхні недоліки. Вчитися цікаво, якщо є емоційна прив’язка. Якщо добрий вчитель, то діти сміються, очі горять, щоки червоні - це результат спілкування. А буває навпаки - то нога болить, то голова, аби лише в школу не йти.\nТверді знання отримують шляхом подолання сумнівів\nУ наших школах є оцінки в старших класах, хоча оцінки - це дуже погане джерело формалізму. По-перше, вчителі не вміють оцінювати. Припустимо, вчителька поставила дитині трійку. Я питаю: "За що?" - "Дещо знав, але взагалі дуже мало, менше половини". Питаю: "Так, може, треба було врахувати якість знань?" І ось тут ми впираємося в питання - а на основі чого взагалі визначати якість знань, що взагалі характеризує якість знань? Є певний обсяг знань. Але не менш важлива їх впорядкованість. Це складніше створити, ніж просто збільшити обсяг знань. Класифікація дещо допомагає створити «етажерки» в голові. Я знаю поліглота з абсолютною пам'яттю, який знає абсолютно все. Питаю: "Ти це знаєш?" - "Так, але не можу зараз пригадати". Не може пригадати, бо не вистачає «етажерок». Не менш важливі знання про фундаментальні закони і їх прояви, а також прикладне застосування - що з ними робити. Візьмемо закон Паскаля - як гази і рідини передають тиск. Завдяки цьому закону можна зрозуміти, як працює гальмо автомобіля. Ще важлива стійкість знань (для цього повторюють матеріал, використовують всілякі практики) і оновлення знань - якщо не запам'ятав старе, то навіть не знаєш, що нове. А якщо засвоїв нове, щось старе все одно треба пам'ятати. Чіткі (або, як я кажу, «тверді») знання отримують шляхом подолання сумнівів. Значить, сумніви повинні передувати появі цих «твердих знань». Завдяки тому, що ми щось знаємо твердо - в якихось речах можна сумніватися. Якщо ми твердо не знаємо, то не можемо сумніватися ні в чому. Про все треба знати щось, і про щось треба знати все. Це принцип «пласт і болт». Болт пронизує, це - вузькі знання, але які йдуть до кінця. А пласт не може бути дуже товстий, але він широкий. Це інші знання, які не повинні бути такими глибокими. Юло Вооглайд: "У наших школах учень і вчитель - це суб'єкти. Зазвичай у школі вчитель - суб'єкт, а учень - об'єкт" Крім того, потрібні системність і комплексність. Комплексність - це необхідність дивитися на щось з різних сторін. А системність – це коли щось розглядається як частина великої іншої системи. Ось це все - про знання. Як їх можна оцінити простою оцінкою? Про зміни в системі освіти Майже у всіх країнах люди не в захваті від системи освіти. Але якщо ми говоримо про те, що треба міняти, то потрібно пам'ятати: виправити можна те, що в принципі хороше. А вдосконалювати дурість нерозумно. Можна усунути причини. Їх треба виявити, оголосити - і тоді створити систему щодо усунення цих причин. Потрібно визначити, яким все є зараз - і як повинно бути. Я допомагаю розібратися в цьому пункті за допомогою моделі бочки. Який сенс шліфувати одну дошку бочки? У моряків та ж модель з ланцюгом. Якір тримає стільки, скільки тримає найслабша ланка. Ефективність - функція системи. Тому важливі і підручники, і вчителі, і все інше. Тобто тут важлива система. А зараз якщо подивитися на систему освіти, то це взагалі не освіта. Це просто передача знань. Мета школи - дати підготовку до навчання на наступному етапі. Після університету - бакалаврат, магістеріум, постдокторські… Постійна мета - вчитися далі. Коли формується особистість? Коли формується людина як член суспільства і представник культури, який вміє створити свою сім'ю, виховувати її, вміє працювати. Російською мовою кажуть "приймати рішення". Рішення треба робити, а не "приймати". Приймати можна те, що інші зробили. Англійською make decision - означає саме "робити рішення". Його можна "робити", коли є освіченість, інформованість і досвід. Без досвіду нічого не вийде. Ці компоненти працюють всі разом. Я б не сказав, що з цих трьох пунктів якийсь важливіший за інші. З іншого боку, потрібно мати права, обов'язки і відповідальність. Батьківська відповідальність і відповідальність дитини за батьків потім, місце роботи, посаду, громадянство. Та й відповідальність можна розділити на формальну (адміністративну) і моральну. Буває, що адміністративне право є - натиснути на якусь кнопку,- а морального права немає. Наприклад, у депутата. Мети можна досягати, якщо є кошти. Мета без засобів - ніщо.\nЗараз система освіти взагалі не займається освітою, це просто передача знань\nРобити рішення люди можуть тільки в ситуації свободи вибору. Я назву чотири критерії свободи вибору. По-перше, людина переконана, що вона вільна, може зробити так, як їй здається правильним. І ніхто не буде чіплятися або критикувати її за те, що поводилась на власний розсуд. По-друге, є, щонайменше дві можливості, а краще більше. По-третє, треба мати можливість додати альтернативу. Припустимо, є п'ять варіантів, але жодного задовільного немає. Потрібно мати можливість додати ще один. По-четверте, треба мати глузд, щоб зрозуміти, що це дуже серйозно, і жартувати зовсім недоречно. Це і є свобода вибору. Рішення треба не тільки робити, а й виконувати, і дивитись на результат і наслідки. Чому ми говоримо про наслідки, а не тільки про результат? Тому що вони теж виникають. Хто виховує хуліганів? Ніхто, але вони є. Це наслідок педагогічного результату. Відповідно, треба одразу проектувати систему заходів щодо наслідків. І визначати - що з ними робити, якщо вони все-таки є. Але найважливіше – це почуття відповідальності й активність. Єдиний шлях до їх формування - реальна участь у виробленні рішень. У школі треба дати дітям можливість робити рішення (make decisions). Щоб вони самі організовували всілякі заходи, походи і табори. Завдання можуть ускладнюватися в міру того, як вони ростуть. Якщо діти все вирішують самі - вони беруть на себе відповідальність. Дітям треба надати можливість вирішувати самим і отримувати досвід. Без досвіду немає освіти. Джерело: УП.Життя


Маски-шоу в ЦМСУ… Чому СБУ провела обшук у центрі комунальних платіжок? - 33 Канал\nГоловна Новини Маски-шоу в ЦМСУ… Чому СБУ провела обшук у центрі комунальних платіжок?\n5 серпня у Вінниці люди в масках заблокували роботу ЦМСУ… Це СБУ із 9-ї ранку проводила обшук у центрі міських комунальних платіжок!\nФактично це ТОВ — приватна структура, що отримує, опрацьовує і розсилає городянам так званий «Єдиний рахунок»… Але що ж не так із вінницькими платіжками та чому під ЦМСУ раптом з самого ранку дружно опинились одразу три «медведчуковські телеканали» — 112, «Zik» та «Ньюсван»? Чи це такий збіг?\nУ момент обшуку до приміщення нікого не пускали кремезні хлопці у джинсах та медичних масках. Лише наряд місцевої поліції, яких викликали працівники ЦМСУ, зміг потрапити всередину… І через годину цей наряд вискочив із центру як ошпарений! Невже 400-тисячна Вінниця у серпні буде без платіжок за комуналку? І що там таке шукають, що понесли всередину потужну болгарку та кувалду? Невже будуть ламати сейф?\nЩо насправді відбувалось у ЦМСУ 5 серпня – по гарячих слідах із заблокованої будівлі телефоном повідомила юрист ТОВ «ЦМСУ» Олена Шур.\n– Тут відбувається порушення закону під виглядом проведення обшуку, санкціонованого судом.\n– Всі дії здійснює СБУ у Вінницькій області. Хоча справа їй не підслідна. Але, на жаль, зараз СБУ по всій Україні є «дубинкою», яку використовують у політичних цілях.\n– Ми не можемо цього зрозуміти, і вони самі не знають, що шукають. Наше підприємство багато років надає послуги вінничанам через зручні сервіси «Єдиний рахунок» і оплата комунальних платежів онлайн.\n– Відбувається виїмка документів, погроза вилучення серверів, погроза, що місто залишиться без платіжок. Зараз якраз ідуть підрахунки, початок місяця, здається, що робиться все спеціально, щоб заблокувати роботу підприємства, створити кризу неплатежів та збурити громадськість.\nПізніше стало відомо, що насправді «гості» шукали документи за 2013-й рік, коли це комунальне підприємство було приватизоване рішенням колективу і перетворене на ТОВ… Втім, у день обшуку керівника ЦМСУ на місці не було, бо він у відпустці… Тому, ймовірно, СБУшникам довелось ламати службовий сейф?\nЦікаво, що, за версією місцевої опозиції, ЦМСУ є своєрідною фірмою-прокладкою, без якої місто цілком могло б спокійно жити… Чи воно мало би залишитись комунальним і так само за 0,01 відсотка від суми в платіжці надавати послуги «Єдиного рахунку» та зручні Інтернет-сервіси на зразок свого pay.vn.ua?\nЧи цей резонансний обшук — перша «ластівка» перед виборами в містах, які не дуже збираються голосувати за Зе-владу?\nОсь коментар СБУ з приводу подій 5 серпня у Вінниці:\n– У відповідь на публікації та запити представників ЗМІ повідомляємо, що слідчі управління СБУ у Вінницькій області здійснюють досудове розслідування у кримінальному провадженні за ч. 5 ст. 191 (за фактом незаконної реалізації комунального майна за заниженою вартістю, з метою подальшого його використання для привласнення бюджетних коштів в особливо великих розмірах) Кримінального кодексу України. — За попередніми даними слідства, у 2014 році фігуранти налагодили механізм привласнення грошей підприємств житлово-комунального господарства, які сплачували мешканці територіальної громади за отримані послуги.\n5 серпня 2020 року правоохоронці проводили у Вінниці слідчі дії, у тому числі обшуки за місцем реєстрації однієї з місцевих комерційних структур сфери ЖКГ.\nДля уникнення блокування роботи даного підприємства, жодні носії інформації, сервери, мобільні термінали і комп’ютери не вилучались. Важливу для слідства інформацію, яка міститься на серверах структури, було скопійовано відповідно до ч. 2 ст. 168 Кримінального процесуального кодексу України. Наразі триває досудове розслідування.\nІ до кінця цього тривожного дня стало відомо, що ЦМСУ планує в суді відстоювати свою правду після обшуку. А вже 6-7 серпня Єдиний рахунок у Вінниці справді повністю відновив свою роботу…


Кінорежисер Володимир Тихий: «Перший постріл у скроню України був, коли до влади прийшов Янукович» - Детектор медіа.\nАвтор стрічки «Бранці» – про те, коли почалася війна, чому журналісти не зрозуміли Івана Бубенчика, про трансформацію фактів у кіно, анімації та медіа і найважливіші для активістів Майдану пошуки\nСтрічка Володимира Тихого продовжує тему Майдану, фокусуючись на людському характері змін. Головний герой – студент- біолог Сашко – шукає призовника Внутрішніх військ, якому він у найгарячіші дні Революціїї гідності демонстрував свої обпечені пальці, переконуючи скласти зброю. Він хоче поговорити з ним і порозумітися. Глядач стежить за оповіддю Сашка і чує постріли на Майдані, зустрічається очима з батьком загиблого активіста Володимиром Голоднюком. Представлені у стрічці й точки зору іншого боку протистоянь – силовиків.\nВ моєму розумінні, якщо ти вже виносиш в заголовок таку цитату(«Иван Бубенчик: "Я убил их в затылок, это правда"». – ДМ), то в тебе має бути відео чи аудіо на підтвердження. Крім того, журналіст мав погодити фінальний текст із Іваном Бубенчиком особисто – раптом той помилився і мав на увазі не двох беркутівців, а двадцять?\n– Ну, що ми можемо зробити? Іван намагався з журналістом (Іваном Сіяком. – ДМ) розмовляти, щоби засовістити його. Адже формулювання історії Бубенчика цими журналістами є дуже спекулятивним і навіть реакційним, це жовтизна. А Bird in Fligt поводяться так, мовляв, вони такі «Роллінг Стоунз», і не нам розказувати, що їм писати. Та ви не «Роллінг Стоунз», ви герої альманаху «Мудаки»!\nПевно, ми розкажемо про цю ситуацію і про це інтерв’ю у стрічці «Бранці-2». До нього увійдуть кадри, де журналіст Bird in Flight спілкується з Бубенчиком. Це буде наступне повнометражне кіно, героями якого також будуть Бубенчик та ВВ-шник, якого шукав Сашко…\nОфіційних даних про постріли Івана Бубенчика нема.\nІван Бубенчик. Кадр зі стрічки «Бранці»\nКадр зі стрічки «Бранці»\n– Що до Сашка, то він сам мені розповів, що і кого хоче знайти. За півроку стало зрозуміло, що це і є головний герой фільму.\nФото – Forbes.ua, «Галицький кореспондент», фестиваль «Кіномедіа» та кадри зі стрічки «Бранці»\nАнімація – Анатолій Лавренишин та Анастасія Тиха


Кальян Alpha Kappa Breeze\nВ наявності 4600\t4 600 грн. Задати питання\nКальян Alpha Hookah Model Kappa відрізняється винятковим і привабливим дизайном, в поєднанні з якісним виконанням всіх деталей кальяну. Широкий діаметр шахти дає можливість насолодитися розкішною тягою і забезпечує прекрасні курильні характеристики, а наявність знімного дифузора дозволить регулювати рівень тяги. Кальян виконаний з анодованого алюмінію, що перешкоджає процесу окислення, а внутрішня частина з нержавіючої сталі. Все це говорить про високу надійність і довговічність даної моделі.\nЗавдяки високій якості використовуваних комплектуючих, кальяни від відомого російського бренду вже здобули славу серед поціновувачів і шанувальників комфортного куріння.\nМінімалістичний і витончений, цей кальян стане незаперечним доказом, що підтверджує ваше вміння вибирати по-справжньому якісну річ.\nВага: 1780 грам


Ця гарна квартира з 1 ліжком та 1 ванною кімнатою, повністю реконструйована у 2017 році, має дерев 'яну та плиткову підлогу по всій території, гранітну стільницю, прилади з нержавіючої сталі, нову сучасну ванну кімнату та новий 4K Smart TV.\nЦе кондомініум був чудово оновлений, оскільки в ньому були встановлені дерев 'яна підлога, гранітні стільниці, прилади з нержавіючої сталі, а також ванна кімната першого класу з джакузі та душем. Кухня дуже добре укомплектована, щоб забезпечити вас усім необхідним обладнанням, необхідним для приготування смачної їжі, якою можна насолоджуватися за столом або сидіти перед світлим вогнем.\nКондо біля гірськолижного курорту\nПрогулянка до ліфтів! Безкоштовна крита парковка, високі стелі\n🌲 ПЕНТХАУС У СОСНАХ - 1 СПАЛЬНЯ З КРАЄВИДАМИ! 🌅 ⛰\n❤Затишний гірський люкс із❤ гідромасажною ванною/басейном/тренажерним залом/хв до ліфта


Васильєв Микола Михайлович — Вікіпедія\nУ Вікіпедії є статті про інших людей із прізвищем Васильєв.\n22 червня 1901(1901-06-22)\n19 березня 1961(1961-03-19) (59 років)\nректор УВУ, автор деяких статей в Енциклопедії українознавства\nКиївський інститут народного господарства (1922), Київський університет (1924)\nбрат Валерій Васильєв, актор і режисер\nМико́ла Миха́йлович Васи́льєв (Васи́льїв, нар. 22 червня 1901(19010622), Ходорків — † 19 березня 1961, Обераммерґау, Німеччина) — український вчений-економіст, професор (1946), ректор Українського вільного університету (1955—1956).\nСин дослідника цукроваріння Васильєва Михайла Калиновича. Брат актора і режисера Валерія Васильєва, одного з фундаторів Молодого театру Леся Курбаса. Учень Костянтина Воблого.\nНародився в Ходоркові Київської (нині — Житомирської) області 22 червня 1901(19010622) в родині відомого інженера, дослідника цукроваріння Михайла Калиновича Васильєва.\nЗакінчив Київський інститут народного господарства (1922), Київський університет (1924). За іншими даними — 1922 року закінчив економічний факультет, а 1924 — юридидичний факультет Київського комерційного інституту (на той час інститут мав назву «Київський інститут народного господарства»).\n1927—1930 — навчання в аспірантурі. Захистив дисертацію на тему «Постачання молоком великих міст Західної Європи та Америки».\nПрацював в установах ВУАН під керівництвом Костянтина Воблого.\n1930—1941 — співробітник, науковий секретар Київського НДІ харчової промисловості.\n1941—1943 — науковий співробітник Київського дослідницького інституту краєзнавства.\nЗ 1943 — в еміграції. З 1945 працює в Українському вільному університеті в Німеччині.\nЗ грудня 1945 — доцент, з 27 листопада 1946 — надзвичайний, з 10 липня 1947 — звичайний професор економії Українського вільного університету, продекан факультету права й суспільно-економічних наук. З грудня 1953 — проректор, 1955—1956 академічний рік — ректор, 1956—1961 — проректор УВУ.\nЧлен Наукового товариства імені Шевченка (НТШ) (з 1947).\nАвтор посібника «Вступ до економічних наук». Друге видання його посібника з'являється напередодні 25-х роковин його смерті. Автор деяких статей в Енциклопедії українознавства.\nПомер на чужині 19 березня 1961.\n«Географія розміщення харчової промисловості України» (1932)\n«Макаронна промисловість України» (1933)\n«Історія плодоовочевої промисловості» (1940)\n«Вступ до економічних наук» (1950)\nстатті в ЕУ\nДосліджував також теорію вартості та історію розвитку і становлення кооперативів у Франції.\n↑ Васильєв Микола Михайлович / В. С. Леник // esu.com.ua\n↑ Васильїв Микола / Роман Яремко Енциклопедія НТШ\n↑ Vasyliv, Mykola [Vasyl'jiv] // Encyclopedia of Ukraine — Volume 5 — Page 562\n↑ Редакція й співробітники Енциклопедії українознавства / Ізборник\nВасильїв М. Вступ до економічних наук — Мюнхен: Український Вільний Університет, 1985. — 214 с. — (Підручники; ч. 9)\nВасильїв Микола / Ізборник — Виправлення. Т. 11.\nОтримано з https://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=Васильєв_Микола_Михайлович&oldid=21921334\nОстаннє редагування: 30 січня 2018, 14:39


Карбокситерапія в Чернівцях | Новини | Новини Чернівців. Новини Буковини. Новости Черновцы. Політика. Події. Головні новини Чернівці та Буковина. Довідник підприємств Чернівців та Чернівецької області. Плітки. Скандали.\nКарбокситерапія в Чернівцях\n- 04.09.2018 11:35\nСучасний метод лікування захворювань нервової системи. Карбокситерапія (Carboxy Therapy) - це інноваційний лікувальний метод, який проводиться за допомогою підшкірних інєкцій вуглекислого газу (СО2). Ще в середині минулого століття французькі лікарі виявили, що вуглекислий газ прискорює загоєння ран при хворобах судин ніг, робить цілющий ефект при гіпертонічній хворобі, хворобах серця. Нині метод карбокситерапії освоєний і з успіхом застосовується в передових клініках Західної і Центральної Європи, а також на провідних європейських курортах (у Франції, Німеччині, Чехії, Словаччині). Таким чином, карбокситерапія має чималу історію застосування в медицині з доведеним лікувальним ефектом.\nСуть методу :\nЦе інєкційне введення вуглекислого газу підшкірно і внутрішньошкірно тонкою голкою-дозатором.\nВнаслідок ряду біохімічних реакцій, виникає розширення стінки найдрібніших судин (капіляри, артеріоли), покращується мікроциркуляція і живлення тканин, усувається венозний застій і набряк, зменшується біль, відбувається активація місцевих захисних процесів.\nКарбокситерапія з великим успіхом застосовується в лікуванні наступних захворювань:\n- дегенеративно-дистрофічні зміни міжхребцевих дисків: остеохондроз хребта, протрузії і грижі міжхребцевих дисків;\n- артрозо-артрити суглобів;\n- травматичне ушкодження дисків;\n- захворювання фасеточних суглобів хребта (спондилоартроз);\n- дисфункція хребетних сегментів;\n- патологія мязів і звязкового апарату, наприклад: плече-лопатковий періартрит, мязево-тонічні больові синдроми;\n- порушення функції спинного мозку (мієлопатія, міелоішемія)\n- головні болі: мігрень, головні болі напруги;\n- вестибулярні порушення і головні болі на тлі шийного остеохондрозу;\n- хронічна ішемія головного мозку (дисциркуляторна енцефалопатія);\n- невротичні розлади, порушення сну, панічні атаки;\n- еректильна дисфункція у чоловіків;\n- дифузна алопеція (випадання волосся).\nДля досягнення максимальної лікувальної дії важливе значення мають зони введення газу. Адже карбокситерапія, в першу чергу, є рефлекторним методом лікування. Основними ділянками дії є зони гіпералгезії Захарьина-Геда, тригерні точки, зони міофібралгії, точки акупунктури. Використання вуглекислого газу дозволяє поліпшити кровообіг, регенерувати тканини, вивести з організму токсини і шлаки, розщепнути жири. Лікування вуглекислим газом не має побічних ефектів і не дає ускладнень.\nПротипоказаннями можуть стати тільки вагітність або інфекція в зоні інєкції.\nКількість процедур варіюється залежно від проблеми. Може знадобитися від 3 до 12 сеансів з перервами в 3-4 тижні. Знеболювальний ефект досягається вже після першого введення газу. Курсове застосування карбокситерапії дозволяє закріпити позитивний лікувальний ефект впродовж тривалого часу. А повторні підтримувальні процедури вуглекислого газу дозволяють забути про таких прояви хвороб як: скутість суглобів, біль, мязова слабкість.\nЩо чекати після процедури? Уколи природним газом не вимагають реабілітаційного періоду. Все, що необхідно - це впродовж 6 годин не мочити зону уколу. Не варто відвідувати сауну або переохолоджувати зону дії до тих пір, поки не спаде набряк і зникне почервоніння. Ефект від курсу карбокситерапії тримається до року і довше при дотриманні рекомендацій.\nЧи безпечна процедура? Безпека карбокситерапії дозволяє її застосування, як альтернативного методу лікування у пацієнтів, у яких неможливе використання медикаментозної терапії, наприклад: при гастриті, виразковій хворобі шлунку, алергічних проявах і т.д. Карбокситерапію можна сміливо назвати натуральним і екологічним методом лікування, адже вуглекислий газ є природним учасником біохімічних процесів в організмі. Карбокситерапія в лікуванні неврологічних захворювань широко поширена в санаторіях знаменитого курорту Карлові Вари, Чехія з 1970 р. метод лікування проблем хребта і суглобів, що на даний момент виправдав себе, з доведеним лікувальним ефектом.\nКлючові слова: чернівці карбокситерапія


Сутність кредиту: причини виникнення, форми, поняття терміну — Kraina.One\nСутність кредиту: причини виникнення, форми, поняття терміну\nЛюдські відносини комерційного характеру, включаючи бартерні, були просякнуті кредитуванням споконвіку. Завжди матеріальних благ різного визначення, класифікації та суб 'єктивної цінності в одних було більше, ніж у інших. І завжди існувала потреба в запозиченні відсутніх благ. Іншими словами, затребуваність кредитування обумовлено майновим розшаруванням. Але економічна сутність кредиту як така виникла з чітким визначенням умов такого запозичення, відомих сьогодні під принципами кредитування. Серед яких і платність, і зворотність, і терміновість. Ці принципи виражаються в конкретних умовах користування запозиченою власністю.\nТрадиційно, сутність кредиту, причини його появи, затребуваність і динамічний розвиток пов 'язана із збігом інтересів економічної спрямованості. А саме, потребою одних у грошах або конкретних цінностях і надлишком таких у інших. При цьому можливість кредитування нездійсненна без готовності цих інших надавати надлишок своїх цінностей у тимчасове оплачуване користування. І без готовності суб 'єктів кредитних відносин (кредитора і боржника) вступати в економічні відносини, закріплюючи їх договором. Економічна сутність кредиту визначає і його функції, глобальну і суб 'єктивну спрямованість. Кредитування дозволяє:\nПерерозподіляти цінності, виправдовуючи сутність кредиту, його необхідність і популярність.\nПрискорювати корисний рух і кругообіг грошових і ціннісних потоків.\nФункції та можливості кредитування визначають сутність і форми кредиту, їх наповненість, актуальність. Кредитування буває наступних типів, обумовлених його об 'ємністю та призначенням, суб' єктами та видом цінностей, метою:\nКомерційний. Можливий не тільки кредит, як такий, а й відстрочення сплати вартості отриманого товару.\nБанківський. Саме цей тип відображає чітку сутність кредиту. У ролі кредитора або власника цінностей виступає фінансова установа. Причому цінності, що передаються в користування, в свою чергу запозичені в інших осіб на тих же актуальних принципах зворотності та платності (депозити). У ролі об 'єкта - грошові знаки в готівковій або ж безготівковій формі. Цей тип досить поширений, охоплює і обивателів, і державу в цілому, і виробничі організації. Банківські кредити можуть бути на короткі (годинні) і тривалі періоди.\nМіжгосподарський. Суб 'єкти - юридичні структури, організації, об' єктом виступають, як правило, не фінанси в грошовому вираженні, а цінні папери, права.\nІпотечний. Іпотечний кредит виділяється в окремий тип кредиту за специфікою. А саме в силу чітко обмеженого можливого забезпечення або застави - виключно нерухомості.\nЗагалом сутність кредиту визначається його безпосередньою метою, досить матеріальною - отриманням прибутку від наявності невикористовуваних самостійно цінностей, грошових коштів.


Наркотична залежність. Наслідки вживання наркотиків. Міфи і факти про наркотики » Народна Освіта\nНародна Освіта » Основи здоров'я » Наркотична залежність. Наслідки вживання наркотиків. Міфи і факти про наркотики\nЗнайдіть необхідну інформацію і розв'яжіть проблему. Данило знав про те, що наркотики спричиняють хворобу. Коли знайомий запропонував йому спробувати наркотик, він відмовився. його стали вмовляти, пояснюючи, що нічого страшного в цьому немає. Хлопчик спочатку відмовлявся, а потім йому стало незручно, і він погодився. Як ви думаєте, яка риса характеру Данила зіграла в цій ситуації головну роль?\nПо-перше, наркотики негативно впливають на головний мозок: вони руйнують нормальні зв’язки між його клітинами. Мозок починає працювати «зі збоями», погіршується пам’ять, знижуються інтелек-\nтуальні здібності. Підлітки-наркомани стають менш кмітливими, вони не можуть зосередитися, погано засвоюють новий навчальний матеріал і, як правило, саме через це часто кидають школу.\nФакт. більшість людей починають уживати ті наркотики, які наркоторгов-ці називають безпечними. Але той, хто торгує, розуміє, що це лише початок. Річ у тому, що безпечних наркотиків не існує. Користуючись цим, торговці наркотиками розробили різні шляхи залучення людини до наркотиків.\nОпорні точки. Уживання наркотиків призводить до фізичної та психічної залежності від них. Наслідки цієї залежності згубні для організму: людина стає хворою фізично, психічно й соціально й зрештою помирає. існують певні ознаки наркотичної залежності, за якими можна розпізнати людину, яка вживає наркотики. Ці ознаки свідчать про те, що її організм хворий, оскільки в ньому під дією наркотиків порушуються функції всіх фізіологічних систем. Отруєння наркотиками є важким і може призвести до смерті.\nЗнаючи, що у вашому віці ніхто не хоче бути боягузом, вами маніпулюють. Під виглядом того, що ви самостійно приймаєте рішення, вам нав'язують чужу думку\nНе бійтеся сказати «ні», бо сміливість полягає саме в цьому. Ви кажете «ні», захищаючи себе, своє здоров'я\nВами починають командувати, хочуть зробити\nвас рабом наркотиків\nАвтор: admin от 5-11-2016, 16:43, Переглядів: 6158\nПоложення кримінального законодавства у сфері боротьби з розповсюдженням на ...


- Учебная литература - Издательство Альтерпресс\nХорошая книга - это ступенька, ведущая к храму мудрости\nОписание первой категории\nКраткое описание: У даній книзі розглядаються теорія, І методологія і методика дослідження геопросторових аспектів розвитку ринку туристичних послуг, механізм та закономірності його функціонування і територіальної організації на різних ієрархічних рівнях.\nІсторія туризму (3-е видання)\nАвтор: Л. Устименко, І. Афанасьев\nКраткое описание: Пропонований навчальний посібник містить аналіз сучасного підходу до питан¬ня появи і розвитку туризму в суспільстві як соціального явища.\nМенеджмент туризму. Туроперейтинг\nАвтор: Бабарицька В., Малиновсъка О.\nКраткое описание: Містить програмний матеріал щодо базових понять туроперейтинга і основ сервісного забезпеченння турпродукту. Розкривається сутність понять «туризм», «турист», «турпослуга», «турпродукт» і класифікаційних підходів в сфері гостинності і туризму. Розглядаються ключові елементи технологій обслуговування в туризмі, функції та схеми діяльності організаторів обслуговування і продавців турпродукту, зміст передреалізаційних процесів в туризмі.\nМетодика викладання класичного танцю\nАвтор: Цветкова Л.Ю.\nКраткое описание: Книга складена з урахуванням терміну навчання зі спеціальності в межах вузівської програми. Вміщений у ній навчальний матеріал згрупований з огляду на його поетапне засвоєння і викладений у послідовності, що забезпечує реалізацію принципу наступності в оволодінні фаховими знаннями.\nАвтор: Любіцева 0.0., Панкова Є.В., Стафійчук В.І.\nКраткое описание: Розглядаються науково-методичні засади дослідження ролі туристичних ресурсів в умовах глобалізації туризму та активізації участі України в світовому туристичному процесі. Пропонується класична класифікація туристичних ресурсів та методика їх вивчення.\nМетодика розробки турів (2-е видання)\nАвтор: Любіцева 0.0.\nКраткое описание: Розглядаються питання методики розробки турів як специфічного продукту туристичного ринку. Дана методика включає передпроектний період або маркетингові дослідження ринку з метою визначення цільового сегменту та попиту на певний туристичний продукт, власне розробку туру та його організаційне забезпечення -до проведення переговорного процесу та укладання угод, які забезпечують організацію туру.\nТуристичне краєзнавство (3-е видання)\nАвтор: Панкова Є. В\nКраткое описание: Посібник містить інформацію про туристичні ресурси регіонів України та її столиці - Києва.\nАвтор: Бабарицька В., Короткова А., Малиновська О.\nКраткое описание: Пропонований навчальний посібник є першим в Україні, який у повному обсязі включає програмний матеріал з понять екскурсознавства і музеєзнавства.\nТуристичне країнознавство. Країни лідери туризму\nАвтор: за ред. проф. Любіцевої О.О.\nКраткое описание: Туристичне країнознавство розглядається як складова загального країнознавства, предметом дослідження якого є туристичний процес.\nАвтор: Панкова Є. В.\nКраткое описание: Даний посібник є однією з перших спроб хоч би частково відобразити історію найважливіших політичних процесів розвитку європейського суспільства, історію окремих аспектів розвитку регіонів і країн, міжнарод¬них відносин.


На Січеславщині майже 6,5 тисяч доступних вакансій, - обласний центр зайнятості. Економіка ДНІПРОГРАД\nГоловна / Економіка / На Січеславщині майже 6,5 тисяч доступних вакансій, - обласний центр зайнятості\nСтаном на сьогодні на Січеславщині кількість вільних вакансій перевищує трудову пропозицію на майже 6,5 тисяч. Це майже у половину більше, ніж на відповідний період у минулому році. Про це повідомляє Дніпроград із посиланням на прес-службу Дніпропетровського обласного центру зайнятості.\nЯй йдеться у повідомлені, у порівнянні з минулим роком загальна кількість вакансій, заявлених роботодавцями, зросла на 7 тисяч протягом року. Це може свідчити про активізацію ринку праці. Найбільша кількість вільних робочих місць - у Дніпрі, Кам’янському, Кривому Розі, Нікополі та Павлограді.\nНайбільший попит роботодавців спостерігається на робітників з обслуговування, експлуатації та контролювання за роботою технологічного\nустаткування, складання устаткування та машин та кваліфікованих робітників з інструментом. Також найбільш затребуваними професіями виявились працівники сфери послуг та працівники сільськогосподарського сектора.\nРоботодавці потребують слюсарів, водіїв, електромонтерів, електрогазозварників, електрослюсарів, токарів, а також підсобних робітників, прибиральників, вантажників та двірників.\nКрім того, високим попитом у роботодавців продовжують користуватися професіонали та фахівці з досвідом роботи - інженери різних галузей, лікарі, бухгалтери, майстри, менеджери, вчителі, фахівці, державні службовці та економісти.\nРаніше повідомлялося, що протягом 2018 року найбільш затребуваними професіями виявилися представники робітничих професій.\nТеги: центр зайнятості, професії, працівники, статистика


Став відомий порядок денний засідання РНБО | Українська правда\nП'ятниця, 26 лютого 2021, 13:28\nДеталі: На засіданні у закритому режимі буде розглянуто проект "Державної стратегії деокупації та реінтеграції тимчасово окупованої території Автономної Республіки Крим та м. Севастополь".\nЧлени РНБО України також обговорять питання стосовно: невідкладних заходів щодо протидії загрозам національної безпеки у сфері громадянства; стану розслідування справ про державну зраду, дезертирство та терористичну діяльність, порушення присяги; а також застосування санкцій.\nЩо передувало: Увечері 25 лютого джерело УП повідомило, що президент Володимир Зеленський ухвалив рішення провести засідання Ради національної безпеки та оборони о 17.30 26 лютого.\nПізніше цю інформацію підтвердили "Українській правді" в Офісі президента.


Дев'ять нових кардинальних заходів почали діяти в Німеччині для стримування пандемії нового коронавірусу COVID-19 - Світ - TCH.ua\nЗбиратися не більше двох осіб. Німеччина ввела дев'ять жорстких карантинних правил\nСвіт 23 березня 08:09\nКількість переглядів 28237\nСвіт Сьогодні 21:47\nСвіт Сьогодні 19:52\nСвіт Сьогодні 14:27\nАнгела Меркель через контакт із зараженим лікарем пішла в самоізоляцію.\nДев'ять нових кардинальних заходів діють в Німеччині від вечора неділі, 22 березня, для стримування пандемії нового коронавірусу COVID-19.\nВ неділю до вечора за результатами телефонної конференції канцлерки Ангели Меркель і бундес-президентів усіх федеральних земель було досягнуто низку важливих домовленостей, так званий План дев'яти пунктів, спрямований на боротьбу з поширенням коронавірусу. Зокрема:\nЗаборона збиратися більше двох осіб, за винятком сімей, де проживає більше людей.\nМаксимальне обмеження контактів з людьми.\nДотримуватися дистанції 1,5 м.\nЗакриття підприємств громадського харчування. Доставка дозволена.\nЗакриття косметичних салонів і перукарень.\nДозволено пересування з робочою метою, допомога іншим людям і самостійний спорт на відкритому повітрі.\nЗабезпечення засобами гігієни на підприємствах співробітників і клієнтів.\nМожливі необхідні робочі зустрічі.\nКонтроль лежить на поліції та організації контролю за порядком.\nВжиті заходи набрали чинності.\nВ останні дні дуже помітно, як кардинально змінюється ставлення до ситуації та влади, і людей. Спокій змінився тривогою і напруженістю. Кількість інфікованих різко пішла вгору в усіх землях.\nКоронавірус атакує Європу: за добу в Іспанії та Німеччині зросла кількість смертей, Італію трохи відпустило\nСтрах перед незрозумілим і агресивним вірусом зміг похитнути на час основні стовпи - демократію та свободу, якими так дорожить Німеччина.\nСпочатку обмеження стали вводитися поступово, з заборони на зібрання понад 50 осіб, і заборони на проведення спільних служб у всіх храмах, синагогах, мечетях. З урахуванням побожності німців та наближення Великодня, це вже було схоже з катастрофою. Але порядок є порядок.\nОбмежили відвідування будинків престарілих, яких у Німеччині безліч. Але люди все ще весело гуляли вулицями і сиділи в ресторанах.\nОднак одразу після емоційного і щирого звернення Ангели Меркель до німецького народу, ставлення до подій різко змінилося: "Дозвольте мені сказати: це серйозно. Ставтеся до цього так само серйозно... Від моменту об'єднання Німеччини, ні, від часів Другої світової війни не було для нашої країни виклику, де наша загальна солідарність була б так важлива".\nНа наступний же день здебільшого законослухняні німці вже трималися одне від одного на відстані в магазинах і на вулицях, дитячі майданчики, позначені біло-червоними стрічками, спорожніли.\nУ парках гуляють пари або батьки з дітьми.\nВід п'ятниці низка федеральних земель ввели обмеження на пересування. Вихід з будинку дозволений через термінові причини - похід до лікаря, в аптеку, на роботу, якщо це необхідно.\nВ країні включився режим постійного оповіщення. Вранці - брифінги керівництва Інституту ім. Роберта Коха, вони розповідають про кількість заражених і про кроки, які вживаються. Дуже багато наочних матеріалів.\nЛабораторії працюють у дві зміни у спробах швидше знайти вакцину.\nМіністр оборони ФРН Аннегрет Крамп-Карренбауер заявила, що Бундесвер готовий надати допомогу в боротьбі з пандемією своїми фахівцями і потужностями.\nНімеччина збирається з силами. Резервісти, медсестри і лікарі на пенсії, студенти медичних вишів - всі повинні бути напоготові.\nКлініки швидко перебудовуються, організовуючи спеціальні сектори для прийому важких хворих. Планові операції скасовані, щоб реанімації були максимально доступні для надання допомоги хворим COVID-19.\nУ соцмережах люди обмінюються ідеями, чим можна допомогти літнім людям. На дверях до під'їзду нашого будинку, як і скрізь в окрузі, висять оголошення з пропозиціями допомогти купити і принести до дверей продукти для літніх людей. Кажуть, німецькі літні люди, такі самостійні і незалежні, важко приймають таку допомогу.\nЛюдина, яка була в контакті з інфікованим, повинна бути на домашньому карантині протягом 14 днів. Чоловік моєї подруги, домашній лікар якого виявився хворим COVID-19, був суворо попереджений про порушення домашнього карантину - величезний грошовий штраф або ув'язнення до 2 років. І до цього німці ставляться дуже серйозно, незалежно від посад і "погонів".\nКоронавірус в Іспанії: кількість смертей зростає, лікарні переповнені, під госпіталь віддали виставковий комплекс\nДо речі, в неділю ввечері виявилося, що лікар Ангели Меркель є носієм вірусу, тому і сама канцлерка тепер на домашньому карантині. Не думаю, що в країні, де всі рівні, будуть якісь особливі розмови або проблеми.\nЧитаючи щоденні зведення, ми раптом всі зрозуміли, як все серйозно. Німці змінилися за кілька днів. Суботні міста стали порожніми, касирам в магазинах продавцям в аптеках, нарешті, поставили пластикові щити. В масках одиниці - німецькі вірусологи щодня говорять, що маски не рятують. Так і масок, як і антисептиків, так і рукавичок у продажу немає. Німці виявилися такими ж панікерами, як і всі інші, і так само скуповували туалетний папір і консерви.\nТест на вірус просто так не зробити. Навіть і "не просто так" зробити це важко, лише через лікаря та в разі крайньої необхідності. Гарячі лінії перевантажені. Та й не лише вони, здається...\nНайголовніше зараз, кажуть тут, не допустити різкого зростання хворих і перенавантаження системи охорони здоров'я. З виступу Ангели Меркель: "Керівний принцип всіх наших дій - уповільнити поширення вірусу, розтягнути його на місяці і тим самим виграти час для дослідження, щоб розробити ліки та вакцину". Чи вийде?\nРимма Филь, журналіст з Німеччини, спеціально для ТСН.ua


Який музичний інструмент... | Відповідь на питання | QuizzClub\nЯкий музичний інструмент використовують шамани в своїх ритуалах?\nБубен - обов'язковий атрибут будь-якого шамана. Це не просто один з найдавніших ударних інструментів, відомих історії музики. Найперший бубон з'явився на зорі людства, коли магія ще була невіддільна від мистецтва. Без цього атрибута шамани не могли б контактувати зі світом духів і проводити свої ритуали. Ви не знайдете двох однакових бубнів: у кожного з них своє звучання.\nЯкщо говорити мовою науки, то бубон допомагає шамана і його відвідувачам впасти в стан трансу. Звичайна частота, з якою проводиться камлання, у різних народних цілителів варіюється від 4 до 7 ударів в секунду. Такий ритм налаштовує мозок людини на гіпнотичні сновидіння.\nДізнатися більше: suharewa.ru\nn7741 гравців онлайн


Серед атлетів з ураженням опорно-рухового апарату.\nНапередодні, 16 березня, на сьомий день 12-х параолімпійських ігор у південнокорейському Пхьончхані українські спортсмени знову порадували нас нагородами. Розігрувались останні 6 комплектів нагород у біатлоні – довга дистанція (15 км - чоловіки, 12,5 км - жінки) та 5 комплектів нагород у сноуборді. У змаганнях сьогоднішнього дня брали участь 19 українських спортсменів у біатлоні та 1 спортсмен у сноуборді.\nВ індивідуальній гонці на 15 кілометрів золоту нагороду вибороли Віталій Лук'яненко -лідер Марчишак Іван, срібло – Олександр Казік - лідер Кучерявий, ще одне срібло на дистанції 12, 5 км. серед жінок здобула Оксана Шишкова - лідер Казаков Віталій в змаганнях спорменів з вадами зору.\nЗакарпатець Сергій Романюк став 12-м на дистанції 15 км серед атлетів з ураженням опорно-рухового апарату.\nЗагалом вчора на змагальні траси Пхьончханя виходили 20 українських спортсменів. Нашій команді вдалось вибороти 3 медалі: 1 золоту та 2 срібні нагороди та піднятись на четверту позицію медального заліку, а у загальнокомандному заліку національна паралімпійська збірна команда України стала третьою (разом із командою з Канади - по 19 медалей) за загальною кількістю нагород. Впевнено лідирує команда Сполучених Штатів Америки (30 нагород: 11 золотих, 12 срібних та 7 бронзових), далі команда НПА (20 нагород – 8 золотих, 8 срібні та 4 бронзові медалі). Наразі паралімпійська збірна команда України має 19 нагород – 6 золотих, 6 срібних та 7 бронзових медалей.\nЗакарпатський маунтинбайкер Володимир Козловський: Сезон був як американська гірка – початок був досить яскравим\nЗакарпатські майстри з класичного пауерліфтингу тріумфували на першості України\nВихованці-лижники тренера-закарпатця дістали вагомий досвід


Президент Зеленський вперше за свою каденцію отримав ситуацію, за якої має важелі впливу на практично всі процеси в країні. Фундамент ситуації, що склалася — турборежим РНБО 2021 року, який відновив рейтинги й підняв показники легітимності ухвалених президентом рішень. І, як другий результат, вивів у стан очікування основних політичних супротивників президента.\nРішення РНБО, звичайно, не можна сприймати як постійний і працюючий механізм. Це, ймовірніше, латки на системі, які почнуть «відвалюватися» вже у 2022 році. АЛЕ поки що вони працюють й створюють фундамент посилення президента — безпечні показники рейтингів і легітимність. АЛЕ легітимність не завжди тотожна поняттю «легальність» (законність). І твоя легітимність, легітимність твоїх рішень не завжди сприяє роботі зі створення системи, побудованої на принципах стримувань і противаг. Тобто того, що називається демократією. Адже за наявності підтримки можна вибудовувати як рівносильні незалежні інституції влади, які взаємодіють на рівних, так і вертикально орієнтовану систему. До речі, улюблене Олександром Лукашенком слово «вертикаль влади» останніми місяцями дуже часто лунає від людей із близького оточення Зеленського.\nПрезидент сьогодні домігся максимальної керованості системи (можливої на цьому етапі). І далі він отримує можливість діяти й можливість вибору.\nПовторю тезу, яку озвучив на початку тексту — сьогодні ще не катастрофа. Все залежить від вибору, який зробить президент. А варіантів у нього два.\n1. Вибудовувати інституційно потужну систему державної влади. З одного боку, це ухвалення цілого пакету законів, що стосуються системи управління, вибудовування відносин центру й регіонів, реалізації реформ в економіці, завершення нарешті трансформації судової системи. У такий спосіб парламент демонструє напрям розвитку країни (законопроєктами). Далі слово знову за президентом і його оточенням. Для практичної реалізації законодавчих норм потрібні люди. І тут доведеться змінювати систему пріоритетів у кадровій роботі. Тобто слово «свої» має відійти принаймні на четверте місце після слів «компетентний», «здібний» (той, що здатен вчитися), «самостійний».\nДля реалізації такого плану необхідний мінімум є — керованість. Далі необхідна критична кількість просто розумних людей в ядрі групи, яка ухвалює рішення, і політична воля. Якщо одного з двох параметрів бракуватиме, тоді можливий другий варіант.\n2. Стопами Олександра Лукашенка. Але не теперішнього, і навіть не зразка 2014 року. Це, нехай, за скороченою програмою, але починаючи від Лукашенка 1995 року. Дійсно, багато що в Україні нагадує процеси в Білорусі того періоду. Президент із величезним кредитом довіри й високими показниками легітимності на тлі кадрового голоду й скепсису ключових груп білоруських еліт. 1994 — 1996 роки — роки отримання повного контролю над процесами в країні. Лукашенко витратив два роки. Треба зазначити, що той самий процес у Зеленського потребував періоду з грудня 2020 року по вересень 2021 року. Швидше. І там, і там система вибудовувалася на основі «латок». У Білорусі — укази президента, в Україні — рішення РНБО. Далі та сама «вилка» вибору: або вибудовувати працездатну систему й вирішувати проблему кадрового голоду. Або вибудовувати вертикаль власної влади, ставлячи не завжди на «розумних», але у 100% випадків на слухняних.\nЯким шляхом піде Зеленський — покаже найближчий час. У президента України для того, щоб зробити вибір, є від 4 до 10 місяців — після цього терміну «латки на системі» у вигляді рішень РНБО не працюватимуть, а спроби ухвалити нові викликатимуть посмішку співчуття у зацікавлених груп і населення.\nОзнакою першого варіанту буде поява самостійних і самодостатніх людей у владі. Наприклад, на місце спікера може прийти навіть менш «слухняний» політик, ніж Разумков.\nЩо може стати ознакою вибору варіанту «Лукашенко 2.0»? Відповідь на це питання в слові «легітимність» — будь-які спроби штучно підняти цей показник. Публічна війна з вітряками, коли президент «бере на контроль» реалізацію програм, до яких згідно із законом не має ніякого стосунку. Або будь-яка гарна електоральна кампанія. Можна не вибори, а, наприклад, референдум, де як мінімум одне питання буде «приємне» для виборця й дасть результат, який можна інтерпретувати як «підтримку президента». До речі, це в Білорусі теж було. 1995 і 1996 роки.\nРНБО вибори президент Верховна Рада Дмитро Разумков Володимир Зеленський Олександр Лукашенко Білорусь Слуга народу депутати


У Києві п'яний "замінував" Раду (ФОТО) - новини України Depo.ua\nУ Києві п'яний "замінував" Раду (ФОТО)\nУ Києві п'яний чоловік повідомив в поліцію, що будівля Верховної Ради замінована\n6 грудня 2018 15:12\nПро це повідомляє Depo.ua з посиланням на відділ комунікації поліції Києва.\n"До чергової частини Святошинського управління поліції від чоловіка надійшло повідомлення про те, що замінована адміністративна будівля Верховної Ради. Також заявник додав, що знаходиться на бульварі Кольцова", - розповіли в поліції.\nСлідчо-оперативна група, яка прибула на виклик, виявила у квартирі чоловіка, 1961 року народження, який перебував у стані сильного алкогольного сп'яніння.\n"Пояснити поліцейським свій вчинок правопорушник не зміг", - зазначили в поліції.\nПравоохоронці ретельно оглянули територію Ради. У результаті перевірки жодних вибухонебезпечних речовин та предметів не було виявлено.\nМітки: #Верховна Рада #замінування


Ланівчан запрошують на презентацію роману, до якого розробили мобільний додаток — Терен\nЛанівчан запрошують на презентацію роману, до якого розробили мобільний додаток\nВідомий письменник Макс Кідрук 26 вересня завітає у Ланівці, щоб презентувати новий роман «Доки світло не згасне назавжди». До цієї книги розробили спеціальний мобільний додаток.\nНовий роман письменника доповнить реальність у вигляді мобільного додатку. Видання має ряд особливостей: інтерактивна обкладинка, додаткові тексти відгалуження основного сюжету, які розкриватимуть невидимі зв’язки. За словами автора, книга містить суміш драматичної історії та фантастики.\n– Сестри Рута й Індія, попри незвичні імена, проживають цілком буденні життя: Інді навчається на лікаря, Рута закінчує одинадцятий клас. Усе раптово змінюється, коли через нещасний випадок гине наречений Індії. Раніше близькі сестри віддаляються, звинувачуючи одна одну в тому, що сталося. Рута виявляє, що здатна впливати на реальність у снах. Невдовзі в її сновидіннях з’являються химерні тіні, і що ближче вони підступають, то дужче мерхне світло довкола дівчини. Щоправда Рута не помічає, як кожен наступний сон стає дедалі темнішим.\nБільше про новий роман та доповнення до нього у вигляді додатку можна буде дізнатися на презентації.\nАнонсТернопільщинаЛанівціТеренпрезентація книгироманМакс Кідрук


Прозорі лаки | Svydis\n10-25% (2) Apply 10-25% filter\n0-5% (1) Apply 0-5% filter\n24 г (2) Apply 24 h filter\n4-5 г (2) Apply 4-5 h filter\n12-16 г (1) Apply 12-16 h filter\n3-4 г (1) Apply 3-4h filter\n35-50 хв (1) Apply 35-50 min filter\n4-6 г (1) Apply 4-6 h filter\n5 г (1) Apply 5 h filter\n30 хв (2) Apply 30 min filter\n30-40 хв (2) Apply 30-40 min filter\n25 min (1) Apply 25 min filter\n25-35 хв (1) Apply 25-35 min filter\n30-40 хв (1) Apply 30 - 40 min. filter\n30-35 хв (1) Apply 30-35 min filter\n2:1 (7) Apply 2:1 filter\n3:1 (3) Apply 3:1 filter\n3:1 VHS, 2:1 HS (1) Apply 3:1 VHS, 2:1 HS filter\nНі (5) Apply Ne filter\nТак (5) Apply Taip filter\nОстаточним етапом в фарбуванні авто є покриття його лаком. Автомобільний лак являє собою композиційний матеріал, прозору смолу, яка наноситься безпосередньо поверх фарби, утворюючи плівку-покриття. Всі лаки є прозорими, вони створюють ефект лінзи, під якою всі часточки фарби, перламутри та ксераліки оптично збільшуються і дають більше яскравості. Він робить вигляд автомобіля більш естетично завершеним. Але не потрібно забувати про захисні функції лаку: захист базового покриття від механічних, хімічних і атмосферних впливів. Для цього у складі лаків зазвичай присутні спеціальні добавки. Оскільки всі пігменти з часом на сонці вигорають, втрачають, так би мовити, свою яскравість, то одна з таких важливих добавок – захист від ультрафіолету. В нашому асортименті ви знайдете лаки з UV захистом любої цінової категорії.\nЗалежно від концентрації полімеру в складі, лаки мають різне маркування: HS (High Solids) та MS (Medium Solid), що відповідно називаються тверді та м'які.\nHS (High Solids) - лак з високим сухим залишком, в якому кількість розчинників мінімальна. Цей вид відрізняється насиченим блиском, наноситься в два шари. Перший дуже тонкий, а другий, основний більш товстий. Завдяки цьому він володіє невеликою тікучістю, тому на корпусі авто майже не утворюється потьоків. Це лак найвищої якості, що використовується при дизайнерських роботах.\nMS (Medium Solid) - лак з середнім вмістом сухого залишку - летючих органічних розчинників. Такий лак наноситься в два-три шари, з обов'язковою витримкою кожного шару. І особливо треба стежити за їх товщиною, щоб не утворювались потьоки. Використовується для часткового лакування поверхонь.\nОкремо можна виділити UHS (Ultra High Solids) - лак з максимальною кількістю полімерів в складі. Цей лак дуже швидко сохне і практично не поступається керамічним лакам по стійкості до пошкоджень.\nROBERLO прозорий лак 350 HS ELITE\nЛак TORO 8001 2К MS\nSPIES HECKER MS затверджувач середньої швидкості 3004\nSPIES HECKER MS швидкий затверджувач 3005\nSPIES HECKER прозорий лак 8030 HS 5 л\nSPIES HECKER швидковисихаючий лак 8800 HS\nSPIES HECKER лак для металоконструкцій 8003\nSPIES HECKER 713 прозорий червоний тонер\nSPIES HECKER прозорий лак 1К 8560 1Л\nSPIES HECKER Прозорий Лак 8007 HS\nSPIES HECKER Прозорий Лак 8034 HS 5 Л\nSPIES HECKER особливо повільний затверджувач 3240\nSPIES HECKER 9040 - 9046 різнокольорові добавки до прозорого лаку\nSPIES HECKER Прозорий лак 8450 HS Diamant\nSPIES HECKER VHS затверджувач 3250