Opiskele – toimi – yritä Satakunnan ammattikorkeakoulun uudet yrittäjyysopinnot\nDownload Opiskele – toimi – yritä Satakunnan ammattikorkeakoulun uudet yrittäjyysopinnot\nOpiskele – toimi – yritä\nTeppo Lundell, Jaana Ruoho, Petri Martikkala,\nAnssi Pajala ja Cimmo Nurmi\nSatakunnan ammattikorkeakoulun uudet yrittäjyysopinnot\nTeppo Lundell, Jaana Ruoho, Petri Martikkala, Anssi Pajala ja Cimmo Nurmi\nSarja D, Muut julkaisut 4/2015\nISBN 978-951-633-172-3 (verkkojulkaisu)\nGraafinen suunnittelu ja taitto: Jatta Lehtonen, SAMK Viestintä\nSAMKin julkaisut luettavissa ja ostettavissa verkkokirjakaupassa osoitteessa: http://samk.pikakirjakauppa.fi/\nJOKAISELLA ON LUPA OLLA OMAN ELÄMÄNSÄ JOHTAJA | Teppo Lundell......................................... 9\nSAMKISSA OPITAAN JA POHDITAAN YRITTÄJYYTTÄ! | Jaana Ruoho................................................. 11\nMikä meillä oli lähtökohtana?.................................................................................................................. 11\nYrittäjyysopinnot – huippujuttu!............................................................................................................... 11\nIdea? Yritys? Yrityskiihdyttämöön mars!.................................................................................................. 12\nMe panostamme yrittäjyysosaamiseen.................................................................................................... 13\n”EHKÄ MINÄKIN SAAN VIELÄ JOSKUS JOTAIN AIKAAN” – RESTONOMI JA SOSIONOMI (AMK)\n-OPISKELIJOIDEN KOKEMUKSIA SAMKIN YHTEISISTÄ YRITTÄJYYSOPINNOISTA | Jaana Ruoho..... 14\nRestomiopiskelijoiden kokemuksia yrittäjyyden perusteet -opintojakson pilottijaksolta............................. 14\nSosionomiopiskelijoiden kokemuksia Yrityskylästä.................................................................................. 15\nYRITTÄJYYTTÄ OPISKELIJAN EHDOILLA | Petri Martikkala.................................................................. 17\nEi pelkkästään teoriaa............................................................................................................................. 17\nMiten yrittäjyyttä opiskellaan................................................................................................................... 17\nUusi näkökulma yrittäjyysopetukseen...................................................................................................... 18\nKiihdyttämön uusi aika............................................................................................................................ 18\nSuhtautuminen yrittäjyyteen.................................................................................................................... 19\nYRITTÄJYYSOPINTOJEN UUDISTAMINEN TOIMINNALLISEN YRITTÄJYYDEN\nPERIAATTEITA SOVELTAEN | Anssi Pajala............................................................................................ 20\nTurhautuminen vei uudistukseen............................................................................................................. 20\nUusia tuulia............................................................................................................................................. 20\nToteutus toteutuu................................................................................................................................... 21\nToiminnallinen malli pähkinänkuoressa.................................................................................................... 22\nSATAKUNTALAISTEN OPPILAITOSTEN YHTEINEN\nYRITYSKIIHDYTTÄMÖTOIMINTA | Cimmo Nurmi.................................................................................. 23\nKohti yhteistä yrityskiihdyttämöä............................................................................................................. 24\nJokaisella on lupa olla oman elämänsä johtaja\nSuomi tarvitsee yritteliäitä ihmisiä. Suomi tarvitsee yritteliäitä ihmisiä siihen, että nämä ihmiset perustavat\nyrityksiä ja työllistävät kaltaisiaan yritteliäitä ihmisiä. Tätä kutsutaan myös kasvuksi, kehitykseksi, bruttokansantuotteen luomiseksi ja hyvinvointivaltion ylläpitämiseksi. Suomalainen koulutusjärjestelmä on vastannut\ntarpeeseen sisällyttämällä kaikkien kouluasteiden opintoihin pienen palan yrittäjyysopintoja. Yrittäjyyttä siis\nkoulutetaan ja kouluissa annetaan yrittäjyyskasvatusta.\nEuroopan komissio lähestyy yrittäjyyttä konkreettisesti. Komissio näkee yrittäjyyden avaintekijänä, jolla varmistetaan taloudellinen kasvu, innovaatiot, työllisyys ja sosiaalinen yhtenäisyys Euroopan unionissa:\n“Small and medium-sized enterprises (SMEs) are the backbone of Europe’s economy. They represent 99%\nof all businesses in the EU. In the past five years, they have created around 85% of new jobs and provided\ntwo-thirds of the total private sector employment in the EU. The European Commission considers SMEs\nand entrepreneurship as key to ensuring economic growth, innovation, job creation, and social integration in the EU.” (http://ec.europa.eu/growth/smes/index_en.htm). Näiden juhlavien ajatusleikkien jälkeen on\nhyvä pysähtyä hetkeksi ja pohtia, miten yrittäjyyttä oikein kasvatetaan ja millä tavalla sitä voisi opettaa?\nAmmattikorkeakoulut toimivat alueillaan tiiviissä yhteistyössä yritysten ja yhteisöjen kanssa. Opiskelijat saavat osallistua yritysprojekteihin osana opintojaan ja näkevät maailmaa sellaisena kuin se loskaisena marraskuun iltapäivänä voi olla: realistisena. Ammattikorkeakoulut ovat avainroolissa ja näköalapaikalla kun\nhalutaan saada näkyviin kuva siitä, mitä yrityksissä nyt tapahtuu ja mihin suuntaan yritysten toiminta on\nmenossa. Opiskelu ammattikorkeakoulussa on sopiva sekoitus käytäntöä ja teoriaa.\nSatakunta on ollut nuorten yrittäjyyskasvatuksen ja yrittäjyyden edistämisen edelläkävijämaakunta jo lähes\n20 vuotta. Satakunnan ammattikorkeakoulussa (SAMK) on tehty aktiivisesti työtä opiskelijoiden yrittäjyyskasvatuksessa ja määritelty yrittäjyys yhdeksi sisällöksi kaikkiin ammattikorkeakouluopintoihin. SAMK perusti Suomen ensimmäisen Yrityskiihdyttämön vuonna 1996, ja nyt Yrityskiihdyttämön testattua toimintamallia viedään jo aktiivisesti sovelluksena muille kouluasteille.\nYrittäjyyskasvatus, kuten sana yrittäjyyskin, on tulkittu perinteisesti niin, että yrittäjyyteen sisältyy tiettyjä\nosattavia asioita, joita ilman yrittäjäksi ei voi ryhtyä. Silti arkipäiväiset esimerkit osoittavat, miten yrityksen perustajaksi ja lopulta yrittäjäksi päätyy ihmisiä hyvin erilaisilla taustoilla, osaamisella ja kokemuksella. SAMKin\nyrittäjyysopinnot uudistettiin kokonaan vuonna 2013. Aikaisemmin yrittäjyyttä oli opetettu ja kasvatettu kausaaliseen pohdintaan ja suunnitelmalliseen toimintaan perustuen. Yrittäjyys nähtiin valtaosin liiketoimintana\nja opetuksessa painotettiin liiketoiminnan hallinnan osatekijöitä. Lisäksi eri aloilla oli omat näkemyksensä\nsiitä, mitä yrittäjyys tarkoittaa ja mitä yrittäjyysopintojen juuri heidän alallaan tuli sisältää.\nLähdimme uudistamaan tätä sirpaleista ja toimialasidonnaista yrittäjyysmallia sillä ajatuksella, että on\nolemassa jokin sellainen yrittäjyyden perusta, joka on sama kaikille, riippumatta opiskeltavasta alasta tai\nopintosuuntauksesta. Halusimme tarjota SAMKissa opintojaan suorittaville insinööriksi, sairaanhoitajaksi,\nfysioterapeutiksi, kuvataiteilijaksi ja taloushallinnon ammattilaiseksi opiskeleville – ja kaikkien muidenkin alojen opiskelijoille – yhteisen pohjan yrittäjyydelle. Kutsuin tätä lähestymistapaa uudistuksen alkuvaiheessa\nuniversaalitoteutukseksi. Sellaiseksi lähestymistavaksi, joka on toteutustavaltaan samanlainen, riippumatta\nperustaa oma yritys.\nNyt SAMKissa on käytössä yrittäjyyden opetussuunnitelma, joka sisältää kaikille perustutkintoa suorittaville viiden opintopisteen laajuisen opintojakson nimeltä Yrittäjyyden\nperusteet. Annamme kaikille SAMKin opiskelijoille tilaisuuden pohtia yrittäjyyttä omista\nlähtökohdista. Tarjoamme esimerkkien kautta mahdollisuuden innostua yrittäjyydestä ja\nharkita yrittäjyyttä yhtenä mahdollisena uravaihtoehtona. Opiskelu jaksolla on joustavaa\nja monimuotoista, korostamme opiskelijan omaa vastuuta tekemisistään – kuitenkin niin,\nettä opiskelijat saavat vahvan perustan omalle ajatustyölleen ja palautetta oman näkemyksensä kehittymisestä. Puhumme yrittäjyysidentiteetin kasvusta. Siitä, miten oma\nosaaminen voi karttua hyvin monella tavalla ja että tätä osaamista voi lähteä hyödyntämään yrittäjämäisesti – kokematta silti painetta perustaa oma yritys.\nKaikessa yrittäjyyteen liittyvässä osaamisen tuottamisessa keskiössä on opiskelijan oma intentio. Emme\nhalua tuputtaa yrittäjyyden ilosanomaa ja käännyttää opiskelijoita yrityksen perustajiksi vasten tahtoaan.\nTärkeintä on saada opiskelija näkemään itse kuka hän on, mitä hän osaa, millainen verkosto hänellä jo nyt\non ja miten kaikkea tätä voi viedä eteenpäin omalla innostuksella.\nOlemme SAMKissa tehneet valinnan. Olemme lähteneet liikkeelle yrittäjyyskasvatuksen perinteestä, jonka\nolemme itse rakentaneet. Nyt olemme uudistaneet yrittäjyysopintojen koko lähestymistavan ja ajatelleet\nsamalla koko sanan yrittäjyys uusiksi. Olemme valinneet linjamme niiden kokemusten perusteella, joita\nolemme keränneet SAMKissa ja yhdessä kansainvälisten kumppaneidemme kanssa. Tällä linjauksella ja\nvalinnalla haluamme olla yrittäjyyskasvatuksen ykkönen ja edelläkävijä ainakin Suomessa. Vahvaa näyttöä\noikeasta suunnasta on jo olemassa. Olemme opettaneet yrittäjyyttä uudella tavalla nyt noin vuoden ja opiskelijat ovat ottaneet uuden tavan ajatella yrittäjämäisesti innostuksella vastaan.\nTähän julkaisuun on koottu kirjoituksia SAMKin yrittäjyysopintojen uudistamisprosessista, opillisen paradigman muutoksesta ja Yrityskiihdyttämön tulevaisuudesta.\nKirjoittajista Jaana Ruoho toimii lehtorina ja yrityskiihdyttämön mentorina Hän on ollut mukana rakentamassa uutta yrittäjyyden opetussuunnitelmaa ja toiminut pilotointivaiheessa kokemusten kerääjänä.\nPetri Martikkala on toiminut Yrityskiihdyttämön mentorina ja yritysyhteistyöprojektien vetäjänä SAMKissa\nvuodesta 2004 lähtien. Hän on ollut mukana uudistamassa yrittäjyysopintoja ja tuonut oman yrittäjyyskokemuksensa mukaan uuteen lähestymistapaan.\nAnssi Pajala toimii lehtorina ja opetusmetodien kokeilijana Raumalla. Hän tuo kirjoituksessaan näkyviin\nuudistusprosessin filosofisen taustan, toiminnallisuuden.\nCimmo Nurmi työskentelee SAMKin TKI-vararehtorina. Hän on ollut mukana innovaattorina ja eteenpäin\najavana voimana satakuntalaisen yrittäjyyskasvatuksen alkuvaiheista asti.\nSAMKissa opitaan ja pohditaan yrittäjyyttä\nMikä meillä oli lähtökohtana?\nOpetus- ja kulttuuriministeriö edellyttää että yrittäjyyskasvatus huomioidaan kaikessa koulutuksessa. Se\ntulisi nivoa vahvemmin myös korkeakoulujen opetukseen. Korkeakouluilta odotetaan toimintatapoja, jotka\nkannustavat ja tarjoavat valmiuksia yrittäjän uralle, synnyttävät innovaatioita ja luovat edellytyksiä yritysten\nkasvulle. Koulutuksen ja työelämän tiiviit yhteydet ovat tärkeitä myös ammattikorkeakoulujen opetuksessa. (Yrittäjyyskasvatuksen suuntaviivat 2009.) Satakunnan ammattikorkeakoulun strategiassa 2013–2016\nkorkeakouluyrittäjyys on yksi painoalueista. Strategiaa toteutetaan sisällyttämällä jokaiseen Satakunnan\nammattikorkeakoulun perustutkinnon opetussuunnitelmaan yrittäjyysopintoja sitä mukaa kun opetussuunnitelmia uudistetaan.\nSAMKilla on keskeinen rooli alueen osaamisintensiivisen yrittäjyyden edistämisessä. Osaamisintensiivisellä\nyrittäjyydellä tarkoitetaan korkeakoulutasoiseen osaamiseen ja tietoon nojautuvaa yrittäjyyttä. Yrittäjien tarjoamat palvelut ovat tyypillisesti yrityksille ja muille organisaatioille suunnattuja asiantuntijapalveluita kuten\ntutkimus- ja kehittämispalvelut, tietojenkäsittelypalvelut, lainopilliset ja taloudelliset palvelut, tekniset palvelut\nYrittäjyysopinnot – huippujuttu!\nSAMKissa uudistettiin yrittäjyyden opetussuunnitelma vuonna 2013 siten, että kaikkiin perustutkintoihin sisällytetään yhteisiä yrittäjyysopintoja viiden opintopisteen verran. Lisäksi vapaasti valittavia yrittäjyysopintoja\nvoi suorittaa yrityskiihdyttämössä 5–10 opintopisteen verran. Opiskelijoilla on alasta riippuen mahdollisuus\ntehdä myös osa harjoittelusta tai harjoittelu kokonaan (0–30 op) omaan yritykseen, jos harjoittelua koskevat kriteerit täyttyvät. Myös opinnäytetyön (15 op) voi kohdentaa omaan yritykseen tai oman liiketoiminnan\nsuunnitteluun. (Sosiaali- ja terveysalan opiskelijoiden tutkintoon sisältyy pakollinen yrittäjyysharjoittelu palvelukeskus Soteekissa. Se on Satakunnan ammattikorkeakoulun sosiaali- ja terveysalan palvelukeskus, jossa\ntuotetaan hyvinvointipalveluja opiskelijatyönä opettajan ohjauksessa.) Oman yrityksen toiminnan suunnittelua ja kehittämistyötä voi siten sisällyttää ammattikorkeakoulututkintoon SAMKissa jopa 60 opintopisteen\nverran. Myös muilla opintojaksoilla voi kehittää asioita, jotka hyödyttävät omaa yritystoimintaa. Lisäksi tiivis\ntyöelämäyhteistyö eri opintojaksoilla ja erilaisissa projekteissa toimii yrittäjyysosaamista lisäävänä oppimisympäristöinä.\nTavoitteena SAMKissa on saada opiskelijat pohtimaan yrittäjyyttä ja innostumaan yrittäjyydestä sekä tarkastelemaan yrittäjyyttä yhtenä mahdollisena uravaihtoehtona. Huomio on ennen kaikkea sisäisessä yrittäjyydessä sekä oman osaamisen ja mahdollisuuksien tunnistamisessa. Perustutkintoihin sisältyvän viiden\nopintopisteen laajuisen opintojakson tavoite on juuri tämä. Opiskelijat voivat osallistua opintojakson eri toteutuksille joustavasti oman henkilökohtaisen aikataulunsa mukaan, vaikkakin opintojakso suositellaan suoritettavaksi heti ensimmäisen opiskeluvuoden aikana.\nAika näyttää tarttuvatko opiskelijat tähän mahdollisuuteen. Nimenomaan silloin, kun\nopiskelijat liikkuvat pois omalta kampukseltaan ja omista tavanomaisista opiskeluryhmistään, syntyy ”poikkialaisia” oppimisympäristöjä ja parhaita uusia keskusteluita, ideoita ja näkökulmia. Mielenkiintoisimmat yritysideat syntyvät tiimeissä, joissa on eri alojen\nopiskelijoita. Oppitunneilla toteutettavat (liike)ideoiden tuottamiseen tähtäävät työpajat\nsaavat opiskelijat yleensä hämmästymään, kun he huomaavat, että hyvin nopeasti saadaan ideoitua paljon sellaista, mitä voisi aidosti lähteä työstämään eteenpäin.\nYrittäjyyden perusteet -opintojaksoa toteutetaan läpi lukuvuoden syyskuusta toukokuuhun monimuototeutuksena. Toteutustapa tarkoittaa tässä sitä, että opiskelijat tekevät\nison osan tehtävistään yksilötyönä tai pienissä ryhmissä siten, että lähiopetus, ohjaus ja\nohjaajan palaute tukevat oppimista. Opiskelu on joustavaa: Opiskelijat osallistuvat yrittäjyyttä käsitteleviin tapahtumiin, verkostoituvat yrittäjien kanssa ja lukevat yrittäjien elämäkertoja. Kirjallisissa tehtävissä opiskelijat pohtivat yrittäjyyttä omista lähtökohdistaan: omaa osaamistaan\nja kiinnostuksen kohteitaan, verkostojaan ja suhtautumistaan riskeihin, menestykseen ja epäonnistumisiin.\nOman oppimisen sekä omien käsitysten ja arvojen reflektoinnilla on tärkeä rooli oppimisessa, ja kaikki tehtävät kootaan portfolioksi. Mitä opin, miten opin ja miksi opin ovat olennaisia kysymyksiä. Oppimistehtävät\novat kehys tavoitteille, mutta opiskelijat voivat itse suunnitella sen, miten he saavuttavat asetetut oppimistavoitteet. Se tukee vastuullista ja yrittäjämäistä asennoitumista omiin opintoihin..\nKerran teimme Yrittäjyyden perusteet -opintojaksolla tiimeissä rakennelmia spagetista ja vaahtokarkeista.\nTiimit saivat käyttöönsä pöydän, teippiä, tylsät sakset ja 20 minuuttia aikaa. Alkuhämmennyksen jälkeen\ntyöhön ryhdyttiin innokkaasti, osittain ehkä siksi, että korkeimman tornin rakentajatiimille oli luvassa pieni\npalkinto. Tehtävän purkutilanteessa toistuivat ”ensin me ideoitiin” ja ”sitten me alettiin tekemään ja kokeilemaan” ja ”me kokeiltiin ja korjattiin kunnes saatiin se pysymään.” Koin, että lähiopetuspäivän hieman erilainen ja hauska yhdessä tekeminen antoi pienen makupalan yrittäjämäisestä tavasta lähteä liikkeelle idean\nIdea? Yritys? Yrityskiihdyttämöön mars!\nVuonna 1996 perustettu yrityskiihdyttämö on opintoihin liittyvä konsepti, jonka avulla edistetään yrittäjyyttä\nja tuetaan opiskelijoiden alkavaa tai kehittyvää yritystoimintaa. Opiskelijat tulevat yrityskiihdyttämöön joko\noman idean tai yrityksen kanssa tai yritystoiminnan jatkajina (kuten sukupolvenvaihdokset). Henkilökohtaisen mentoroinnin ja opiskelijoille suunnattujen työpajojen lisäksi yrityskiihdyttämössä on erilaisia yhteistyömalleja ja tapahtumia yhteistyökumppaneiden kuten kehittäjäorganisaatioiden, yrittäjäjärjestöjen, yrittäjien,\nmuiden alueen oppilaitosten ja sidosryhmien kanssa. Yrityskiihdyttämössä yrittäjyyden ajatellaan perustuvan korkeakouluopinnoissa hankittuun tietoon ja sen soveltamiseen.\nOpiskelijoiden ideat ovat moninaiset. Mentorina olen oppinut nuorten urheilijoiden valmentamisesta, terveellisestä ruoasta, pitopalvelusta, magneettikoruista, hoivakodin perustamisesta ja bloggaamisesta. Aina\nopiskelijan idea ei ole kestävällä pohjalla, mutta työstämisen, keskustelujen ja pienten kokeilujen jälkeen\nyrittäjähenkinen opiskelija tunnistaa piilossa ollutta osaamistaan ja päätyy tarkastelemaan alkuperäisestä\nideastaan poikkeavaa yrittämisen mahdollisuutta.\nYrityskiihdyttämössä on neljä mentoria, jotka toimivat opiskelijoiden tukena ja keskustelukumppanina. Mentorointiprosessissa huomio on ihmisessä: dialogissa ja opiskelijan yrittäjyysidentiteetin kasvun tukemisessa.\nYrityskiihdyttämö tarjoaa kaksi viiden opintopisteen vapaasti valittavaa opintojaksoa: Oman liikeidean kehit-\ntäminen ja Oman yrityksen kehittäminen. Oman liikeidean kehittäminen -opintojaksolla suunnitellaan ja mallinnetaan yksin tai tiimiyrityksessä liiketoiminta Business Model Canvas -työkalua hyödyntäen. Työkalu on\nvakiinnuttanut asemansa laajasti sekä Suomessa että kansainvälisesti uuden liiketoiminnan kehittämisen,\narvioinnin ja uudistamisen työkaluna. Oman yrityksen kehittäminen -jakso on tarkoitettu niille opiskelijoille\njoilla on oma yritys.\nMentoreiden lisäksi opiskelijayrittäjillä ovat käytössään SAMKin muut asiantuntijat ja verkostot. Yrittäjäpolvenvaihdoksissa Satakunnan Yrittäjät ry:llä on vetovastuu Satakunnassa. Sekä mentorit että mentoroitavat\nopiskelijat voivat hyödyntää heidän osaamistaan. Vuosittain SAMKissa palkitaan ja valitaan myös vuoden\nMe panostamme yrittäjyysosaamiseen\nSAMKissa panostetaan yrittäjyysopintoihin. Yrittäjyysosaaminen tunnistetaan meillä keskeiseksi työelämätaidoksi ja siihen panostetaan. Haluamme edistää uusien yritysten syntymistä ja ammattikorkeaopiskelijoiden yrittäjämäistä asennoitumista kaikkeen tekemiseen. Opiskelijoita tuetaan sisäiseen ja ulkoiseen yrittäjyyteen, jotta he saisivat hyvät valmiudet toimia yrittäjinä ja yrittäjämäisesti.\nSAMKin yrittäjyyden opetussuunnitelma on nyt linjakas ja tuore. Siinä keskitytään nimenomaan yrittäjyyteen ja yrittäjyysosaamiseen. Yrittäjyyden opetussuunnitelma on koko SAMKin yhteinen – kyse on yleisestä\nosaamistesa, joka koskee kaikkia aloja. Tulevaisuus näyttää SAMKin yrittäjyysopintojen suhteen hyvältä!\nSatakunnan ammattikorkeakoulun strategia 2013–2016.\nYrittäjyyskasvatuksen suuntaviivat. Opetusministeriön julkaisuja 2009:7. Helsinki: Opetusministeriö.\n”Ehkä minäkin saan vielä joskus jotain aikaan”\n– restonomi ja sosionomi (AMK) -opiskelijoiden kokemuksia\nSAMKin yhteisistä yrittäjyysopinnoista\nRestomiopiskelijoiden kokemuksia yrittäjyyden perusteet\nSAMKin matkailun opiskelijoiden opetussuunnitelmassa Yrittäjyyden perusteet -opintojakso on ensimmäisenä opiskeluvuonna. Opintojakso pilotoitiin keväällä 2014, ja samalla tietysti tarkasteltiin opiskelijoiden\nOpintojakson tehtävät kootaan portfolioksi, jonka viimeinen tehtävänanto oli: ”Tarkastele opintojaksoselosteesta opintojaksolle asetettuja oppimistavoitteita. Arvioi miten saavutit nämä tavoitteet ja kerro lisäksi mitkä\nasiat jakson aikana tuottivat sinulle tärkeimmät oivallukset. Kerro myös, mitkä yrittäjyyteen liittyvät asiat jäivät\nerityisesti kiinnostamaan sinua. Liitä tämä oman oppimisen arviointi portfoliosi viimeiseksi kappaleeksi.”\nMääräpäivään mennessä portfolioita palautettiin 38 kappaletta. Keskeisiä teemoja, joita opiskelijat nostivat\nesille, olivat oma asenne, tapahtumat, itseluottamus ja uramahdollisuudet. Oma asenne yrittäjyyttä kohtaan\nmuuttui, yrittäjyystapahtumaan osallistuminen koettiin merkityksellisenä, usko omaan itseen vahvistui ja\nyrittäjyys oli alkanut näyttäytymään kiinnostavana uravaihtoehtona. Monet restonomiopiskelijat suhtautuivat\nyrittäjyyteen todella myönteisesti. Yksi opiskelija raportoi tosin, että ”… mutta myös tuputettiin yrittäjyyttä”.\nKolme opiskelijaa totesi, että yrittäjyys ei edelleenkään kiinnosta: ”Vaikka käsitykseni yrittäjyydestä muuttui\nja laajeni opintojaksolla, ei kiinnostukseni juurikaan kasvanut.” Yhteensä 19 opiskelijaa 38 opiskelijasta kertoi\nasenteensa muuttuneen myönteiseksi yrittäjyyttä kohtaan.\n”Yrittäjyys ei kurssin alussa kiinnostanut minkään vertaa, mutta näin loppupuolella en enää näe sitä niin\nnegatiivisessa valossa kuin aikaisemmin.”\n”Kurssin aikana aloin ajattelemaan ettei yrittäjyys niin paha asia ole, mitä olen kuullut ja millaiset mielikuvat\nyrittäjyydestä on aikaisemmin ollut.”\nNeljätoista opiskelijaa raportoi, että yrittäjyystapahtumaan osallistuminen oli ollut merkityksellistä. SAMKin Apparaatti-hanke (15.8.2011–31.8.2014) järjesti säännöllisesti teemallisia iltoja yrittäjille ja opiskelijoille,\njonka lisäksi Yrittäjyyden perusteet - opintojaksolla toteutettiin Satakunnan yrittäjien kanssa yhteinen matkailuyrittäjien ja matkailualan opiskelijoiden iltapäivä. Kuusi opiskelijaa mainitsi myös, että yrittäjien tarinat\nApparaatti-illoissa olivat olleet opintojakson parasta antia.\n”Tärkeimpiä oivalluksia opintojakson aikana minulle tuotti Apparaatin yrittäjyystapahtuma.”\n”Aion tutustua myöhemmin vielä itse muutamiin yrityksiin/yrittäjiin, jotka ovat aloittaneet toimintansa nuorena ja hieman tyhminä ja tietämättöminä.”\nUsko omaan itseen oli myös vahvistunut opintojakson aikana, sillä peräti kahdeksan opiskelijaa kertoi, että\noli huomannut itsessään yrittäjäominaisuuksia ja oli alkanut uskomaan itseensä. Oman osaamisen tunnistaminen ja usko omaan itseen, siihen että pärjää, ovat tekijöitä jotka vaikuttavat opiskelijoiden yrittäjyysaikomuksiin.\n”Opin ajattelemaan uudella tavalla ja ymmärsin, että ehkä minäkin saan jotain vielä joskus aikaan.”\n”Uskon, että voisin saada tulevaisuudessa kehiteltyä sellaisen liikeidean, jolla olisi potentiaalia ihan oikeaksi\n”… ne kertomukset ovat vain vahvistaneet tunnettani siitä, että jos joku muukin pystyy tuohon, pystyn minäkin.”\nKuusitoista opiskelijaa kertoi, että yrittäjyys mahdollisena uravaihtoehtona oli alkanut\nmietityttämään myönteisenä vaihtoehtona. Opintojakson päätyttyä kuusi opiskelijaa otti\nyhteyttä yrityskiihdyttämömentoriin. Heistä neljän kanssa aloitettiin yrityskiihdyttämöopinnot eli vapaasti valittavat yrittäjyysopinnot, joissa he suunnittelivat omia yritysideoitaan\nja liiketoimintaansa. Näistä kolmella opiskelijalla oli aiempi tutkinto ja kahdella tutkinnon\nlisäksi myös pitkä työkokemus. ”Kurssin aikana aloin myös pohtimaan vakavissani oman\nyrityksen perustamista”, totesi pitkän työuran tehnyt naisopiskelija.\nErilaiset yrittäjyysillat, verkostoitumistapahtumat ja\nLaajan suomalaisen tutkimuksen mukaan ammattikorkeakouluopiskelijoiden yrittäjyysaikomukset ovat ensimmäisen opiskeluvuoden aikana korkeimmillaan (Varamäki, Joensuu\n& Viljamaa 2013). Olisikin mielenkiintoista tarkastella restonomiopiskelijoiden pilottiryhmän\nyrittäjyysaikomuksia opintojen myöhemmässä vaiheessa, koska tutkimukset osoittavat\nyrittäjyysaikomusten laskevan opintojen kuluessa. Ammattikorkeakouluopiskelijoiden yrittäjyysaikomusten\ntasoon vaikuttaa eniten opiskelijoiden asenne yrittäjyyteen. Sen lisäksi siihen vaikuttavat oma pystyvyysuskomus, lähipiirin tuki, isän ja äidin yrittäjyystausta eli roolimallit sekä opiskelijan sukupuoli (mies). (Varamäki,\nJoensuu & Viljamaa 2013).\nKoska roolimallit ja tuki selittävät yrittäjyysaikomuksia, erilaiset yrittäjyysillat, verkostoitumistapahtumat ja\nelämäkerrat voivat toimia positiivisina ärsykkeinä niille opiskelijoille, joilla ei kotitaustansa puolesta ole tukea\nja esimerkkejä yrittäjyydestä. Yrittäjien tarinat, joihin opiskelijat pääsevät tutustumaan eri tehtävien kautta,\nvoivat toimia voimaannuttavina esimerkkeinä. ”Opin ajattelemaan uudella tavalla ja ymmärsin, että ehkä minäkin saan jotain vielä joskus aikaan.” Opintojakson toteutuksella ja pedagogisilla ratkaisuilla on merkitystä,\nsillä aktiivisuutta edellyttävä yrittäjyyspedagogiikka vaikuttaa opiskelijoiden pystyvyysuskomuksiin, ja tämä\nasia taas vaikuttaa yrittäjyysaikomuksiin (Varamäki, Joensuu & Viljamaa 2013).\nSosionomiopiskelijoiden kokemuksia Yrityskylästä\nYrityskylä rakennettiin satakuntalaisten koululaisten iloksi Poriin syksyllä 2014. Yrityskylä on kansainvälisesti\npalkittu suomalainen koulutusinnovaatio, joka on suunnattu peruskoulun kuudennen luokan oppilaille. Kyse\non yhteiskunnan, työelämän ja yrittäjyyden oppimisympäristöstä, jossa koululaiset työskentelevät pienoiskaupungissa kukin omassa ammatissaan eri yrityksissä. (Yrityskylä www-sivut 2014.)\nYrityskylä tarvitsee toimiakseen yrityskyläohjaajia. Nämä koottiin SAMKin tradenomi- ja sosionomi (AMK)\n-opiskelijoista. Yrityskylän yhdeksästä toimintaviikosta seitsemästä vastasivat liiketalouden tradenomiopis-\nkelijat, ja kaksi viikkoa oli toisen vuoden sosionomiopiskelijoiden vastuulla. Sosionomiopiskelijoista koottiin\nkymmenen hengen tiimi, joka toimi yrityskylässä kaksi viikkoa yhteen menoon. Yrityskyläohjaus toimi vaihtoehtoisena suoritustapana Yrittäjyyden perusteet -opintojakson oppimistehtäville (toteutettiin tuolloin vielä\nvanhalla nimellään Yritystoiminta ja talous). Päätin tarkastella sosionomien kokemuksia ohjaajatyöskentelystä yrittäjyyden viitekehyksessä. Sosionomiopiskelijat tekivät ohjausviikkojen päättymisen jälkeen tehtävät,\njoissa he analysoivat omaa oppimistaan; nämä tehtävät muodostivat aineistoni.\nKaikki sosionomi (AMK) -opiskelijat pitivät yrityskyläohjaajana työskentelyä miellyttävänä ja mielekkäänä\nkokemuksena sekä ammatillisesti että muutoin kokemuksellisesti. ”Loistava kokemus, toivottavasti tällaiset\novat mahdollisia myöhemminkin!” Kokemuksellisuus korostui: ohjaustyö oli ollut hektistä ja itsensä oli saanut laittaa likoon päivittäin. ”Viimeisen ohjauspäiväni kruunasi kahden oppilaan halaus. Tytöt tulivat luokseni,\nhalasivat ja kiittivät minua: ’---, kiitos, meillä oli ihana päivä’. Toivottelin kyyneleet silmissä heille turvallista\nkotimatkaa kohti ---”.\nSosionomiopiskelijoilla korostui oman ammattialaan kuuluvien taitojen oppiminen sekä luottamuksen kasvu\nomaan osaamiseen. Mainintoja löytyi myös uusista asioista, joita he olivat oppineet yritysmaailmasta ja\nyrittäjyyskasvatuksesta. Yrityskylässä oli esimerkiksi oppinut ymmärtämään paremmin eri yritysten tarkoitusta. Yrityskylä oli myös muistuttanut opiskelijoita yrittäjyydestä työmahdollisuutena ja siitä, että yksityiset työmarkkinat tarjoavat paljon mahdollisuuksia. Sosionomeista monet työllistyvät päiväkoteihin – olisi\nmielenkiintoista saada tietää tuleeko yrityskyläohjauskokemuksella olemaan vaikutusta heidän työssään\n”Olin niin ylpeä edustaessani sosionomeja.”\n”Itse opin huiman määrän ryhmän ohjaamista, yksilöiden erityistarpeiden huomioimista, ryhmädynamiikan\nhavainnointia ja hyödyntämistä, johtajuuden merkitystä ja luottamusta omaan toimintaan.”\n”Kokemus on ollut merkityksellistä ammatilliselle kehitykselleni ja muutenkin huomattava hieno elämys.”\n”Minulla oli aluksi vaikeaa luottaa osaamiseeni, mutta kahden viikon aikana se muuttui todella paljon.”\nOpiskelijat olivat myös antaneet toimintaan liittyviä kehitysehdotuksia Yrityskylää edustaville vastuuohjaajille\nja olleet kunnianhimoisia. ”Vaihdoimme yrityksiä kahdesti, joten jokainen pääsi tutustumaan moneen eri\ntavoin toimivaan yritykseen kahden viikon ajan. Sillä saimme myös lisää haastetta… ”.\nKoska luento-opetus ei tuota yrittäjyyden keskeistä osaamista kuten mahdollisuuksien havaitsemista ja\nniihin tarttumista, virheiden kautta oppimista, vastuun ottamista itsestä ja muista, tavoitteiden asettamista,\nriskinottoa, epävarmuuden sietoa ja niin edelleen, voidaan yrittäjämäistä ajattelu- ja toimintatapaa harjoitella\nesimerkiksi näin, yrityskyläohjaajina. Mielenkiintoista oli myös havaita, että merkityksellisiä vaikutuksia saatiin näin lyhyen, kahden viikon ohjauskokemuksen kautta.\nVaramäki, E., Joensuu, S. & Viljamaa, A. 2013. Ammattikorkeakouluopiskelijoiden yrittäjyysaikomukset, yrittäjyysaikomusten muutos ja näihin vaikuttavat tekijät. Teoksessa Yrittäjyyskasvatuksen aikakauskirja 1/2013, 84–107.\nYrityskylän www-sivut. Viitattu 20.11.2014. http://yrityskyla.fi\nYrittäjyyttä opiskelijan ehdoilla\nYrittäjyys on nykyään kaikkien huulilla – syystä tai toisesta. Satakunnan ammattikorkeakoulussa opiskelijoiden mahdollisuutta tutustua yrittäjyyteen on edistetty määrätietoisesti jo vuodesta 1996 alkaen.\nAmmattikorkeakoulun alkutaipaleella yrittäjyyttä edistettiin pääasiallisesti Yrityskiihdyttämön avulla. Yrityskiihdyttämö on kaikille SAMKin opiskelijoille avoin oppimisympäristö, jossa opiskelija voi yhdistää korkeakouluosaamistaan omaan yritysideaansa. Se tarjoaa opiskelijalle mahdollisuuden tutustua yrittäjyyden eri\nvaihtoehtoihin tutussa ja turvallisessa ympäristössä. Hänen ei kuitenkaan ole pakko perustaa yritystä.\nYrityskiihdyttämö on toiminut nyt menestyksellisesti jo 18 vuotta tuottaen yhteensä yli 250 pääosin Satakunnassa edelleen toimivaa yritystä, jotka työllistävät yli 350 ihmistä. Yrityskiihdyttämön toiminta on perustunut monialaiseen mentoriverkostoon: on haluttu, että kunkin alan opiskelija on saanut parasta mahdollista\nohjausta oman ideansa jalostukseen.\nAmmattikorkeakoulu on hyvä ympäristö innostaa opiskelija yrittäjyyden pohdintaan. Sitä tukee sopiva sekoitus teoriaa ja käytäntöä. Opiskelija opiskelee korkeakouluympäristössä erilaisia omaan koulutukseensa\nliittyviä opintoja, joiden jälkeen hän siirtyy työelämään havainnoimaan niiden toimivuutta käytännössä.\nOikean elämän oppimisympäristöjä opiskelijalla on useita. Näistä keskeisimpiä ovat vapaaehtoisuuteen perustuvat yritysyhteistyöprojektit ja pakollinen työharjoittelu. Sekä projektit että harjoittelu antavat opiskelijalle\nmahdollisuuden verrata omaa kehittyvää osaamistaan alalla jo olevien ammattilaisten osaamiseen. Tämä\ntaas auttaa opiskelijaa kartoittamaan niitä osaamisalueita, joita hänen on hyvä vahvistaa ennen siirtymistään työelämään. Oikeassa ympäristössä toimiminen vahvistaa myös opiskelijan omaa näkemystä siitä mitä\nvaaditaan alalla toimivalta yrittäjältä. Oman yrittäjyyden pohdinnan kannalta on hyvä saada realistinen kuva\nasioista eikä pelkästään ruusuisia kiiltokuvia nykyajan startup-maailmasta.\nMiten yrittäjyyttä opiskellaan\nMiten yrittäjyyttä sitten opiskellaan? Onko se edes mahdollista? Perinteiset yrittäjyysopinnot ovat keskenään pitkälti samanlaisia ja pitävät sisällään samoja keskeisiä elementtejä. Näitä ovat muun muassa SWOTanalyysi, liiketoimintasuunnitelman laatiminen ja eri yritysmuodot. Kaikki nämä ovat tärkeitä asioita, mutta\nkorkeakouluopiskelussa opiskelijat osaavat jo tämän kaiken – sen näkee heti yrittäjyysopintojen alussa\ntehtävissä harjoituksissa. Tätä huolimatta yrittäjyys on jostain syystä suurimmalle osalle heistä vieras ja outo\nasia, eikä sitä syystä tai toisesta ole ajateltu omaksi uravaihtoehdoksi.\nJuuri tämä perinteisten yrittäjyysopintojen riittämättömyys ja se, että opiskelijat eivät näe yrittäjyyttä omana\nuravaihtoehtonaan, olivat asioita, jotka sysäsivät liikkeelle SAMKin yrittäjyyden uuden opetussuunnitelmatyön.\nUusi näkökulma yrittäjyysopetukseen\nUudessa yrittäjyyden opetuksessa on keskiössä opiskelija, opiskelijan osaaminen ja opiskelijan verkostot.\nUusi näkökulma madaltaa kynnystä keskustella yrittäjyydestä, joka on osalle opiskelijoita täysin tuntematon\nasia. Toinen merkittävä uudistus on se, että Yrittäjyyden perusteet -opintojakso on pakollinen kaikille SAMKin opiskelijoille.\nKun yrittäjyysopinnot keskittyvät opiskelijaan ja hänen verkostoihinsa, on yrittäjyys kaikille opiskelijoista samanlaista. Tämä tarkoittaa sitä, että esimerkiksi liiketalouden, rakennustekniikan ja fysioterapian opiskelijat\novat samalla viivalla, sillä jokaisella on ajatus siitä, keitä he ovat, keitä he tuntevat ja mitä he osaavat –\nnämä ovat efektuaalisen yrittäjyyden lähtökohdat. Tämä lähestyminen ei myöskään erota toisistaan nuorta\npäiväopiskelijaa ja jo kokeneempaa aikuisopiskelijaa tai ylempää ammattikorkeakoulututkintoa suorittavaa\novat kullekin opiskelijalle räätälöityjä.\nOpiskelija lähtee miettimään yrittäjyyttä oman itsensä näkökulmasta. Kuka minä olen?\nMikä on suhteeni yrittäjyyteen? Miten suhtaudun ajatukseen omasta yrityksestä uravaihtoehtona? Pohdintaa helpottamaan luodaan pienryhmiä, tutustutaan yrittäjiin, kuunnellaan kokeneiden yrittäjien tarinoita tai juuri aloittaneiden yrittäjien edesottamuksia, osallistutaan yrittäjyyttä käsitteleviin erilaisiin tapahtumiin ja jaetaan kertyneitä kokemuksia\nOpiskelija jatkaa pohdintaa kartoittamalla omaa osaamistaan. Osaamista on monenlaista. Sitä voi kertyä opinnoista, harrastuksista, perheestä tai työn tekemisestä. Hyvänä\nesimerkkinä voi ajatella sosiaalisen median käyttöön liittyviä taitoja, jotka nuoret opiskelijat ovat oppineet melkein äidinmaidosta. Kertynyttä omaa osaamistaan opiskelijat vertaavat eri yrittäjien\ntarinoihin ja niihin asioihin jotka nousevat kokeneiden yrittäjien kertomuksista. Opiskelijoiden uskoa omaan\nosaamiseen vahvistetaan monin eri tavoin.\nOpiskelijalle korostetaan oman verkoston luomisen tärkeyttä. Ei pelkästään uuden verkoston luomisen näkökulmasta vaan myös siten, että jo olemassa olevat suhteet on hyvä kartoittaa ja miettiä uudesta näkökulmasta. Varsinkin oman uran alkutaipaleella olevalle opiskelijalle verkostot ovat elintärkeitä. Niihin on syytä\npanostaa jo heti opiskelujen alkuvaiheessa. Osallistuminen erilaisiin tapahtumiin, yritysyhteistyöprojekteihin\nja verkostoitumistapahtumiin on ensiarvoisen tärkeää. Näistä yhtenä esimerkkinä mainittakoon SAMKin\njärjestämät Yrittäjyysviikot. Ne huipentuvat maksuttomaan yrittäjyystapahtumaan., jossa on vuosien varrella\nollut puhujia Jone Nikulasta Simo ”Maisteri” Frangeniin.\nKiihdyttämön uusi aika\nKaikille yhteisten yrittäjyysopintojen aikana yrittäjyydestä kiinnostuneet opiskelijat hakeutuvat Yrityskiihdyttämöön. Tämä tarkoittaa sitä, että opiskelija saa mahdollisuuden opiskella lisää yrittäjyyttä oman aikataulunsa mukaisesti.\nYrityskiihdyttämön tarjoamat opinnot ovat kullekin opiskelijalle räätälöityjä. Useimmilla kiihdyttämöön hakeutuvalla opiskelijalla on joko yritysidea tai idea yrittäjyydestä. Idea yrittäjyydestä on usein hahmotelma siitä,\nmitä yrittäjyys omalla kohdalla voisi olla, sitten joskus. Yritysidea on usein selkeämpi, jäsennellympi näkemys\nsiitä, koska yritys aloittaa, mitä se tekee, missä ja miten.\nSAMKissa uudet yrittäjyysopinnot muodostavat ketjun alkaen kaikille pakollisista yrittäjyyden perusteista\nasiasta kiinnostuneiden vapaaehtoisiin opintoihin: kiihdyttämön tarjoamaan räätälöityyn pienryhmä- ja yksilöohjaukseen.\nSuhtautuminen yrittäjyyteen on viimeisen noin kymmenen vuoden aikana muuttunut myönteisempään\nsuuntaan. Oma osansa muutoksessa on erittäin menestyneillä suomalaisilla startup-yrityksillä, kuten Roviolla ja Supercellillä, mutta myös isojen kansainvälisten yritysten mittavat irtisanomiset Suomessa ovat\nvaikuttaneet siihen osaltaan. Oman yrityksen perustaminen ja sitä kautta itsensä työllistäminen ovat asioita,\njotka kiinnostavat kasvavaa osaa opiskelijoista. Osalla heistä kiinnostuksen taustalta löytyvät edelleenkin\nvanhat ajatukset yrittäjän vapaudesta ja siitä, että on oman itsensä pomo.\nYrittäjyydestä kiinnostuneiden opiskelijoiden talousosaaminen on 2010-luvun aikana kehittynyt, suunnitelmat ovat muuttuneet realistisemmiksi ja sitä kautta helpommiksi toteuttaa. Tämä myös laskee suunnitelmien riskipitoisuutta jonkin verran. Lisäksi opiskelijat tekevät yrityksen suunnittelua ”varastoon” eli odottamaan\nsitä hetkeä, jolloin he kokevat olevansa valmiita ottamaan vastuun itsestään kokonaisvaltaisesti.\nYrittäjyysopintojen uudistaminen toiminnallisen\nyrittäjyyden periaatteita soveltaen\nTurhautuminen vei uudistukseen\nAloitin työni opettajana SAMKissa syksyllä 2010. Uutena opettajana sain etuoikeutetusti opettaa kaikenlaista, mihin syystä tai toisesta ei löytynyt opettajaa. Yrittäjyys oli yksi näistä opetettavista aiheista. Olin kiinnostunut yrittäjyydestä – mutta en kuitenkaan ollut koskaan toiminut yrittäjänä tai opettanut yrittäjyyttä. Alkuun\nolinkin hyvin innostunut tilaisuudesta opettaa (ja oppia) yrittäjyyttä.\nAloitin yrittäjyyden opettamisen soveltaen aikaisempia toteutuksia. Hämmästyksekseni sain todeta SAMKissa opetettavan opiskelijoille yrittäjyyden perusteiden nimissä liiketoiminnan perusteita ja liiketoimintasuunnitelman tekemistä kausaaliseen pohdintaan ja suunnitelmalliseen toimintaan perustuen. Ymmärsinkin\npian, etten ollut kovin innostunut tällaisesta opetuksen sisällöstä tai toteutustavasta. Tulin siihen käsitykseen, ettei yrittäjyyttä voi opettaa – yritystoimintaa kylläkin, mutta sitä SAMKissa opetettiin jo siihen tarkoitetuilla liiketalouden opintojaksoilla.\nMinulla oli suuria vaikeuksia vakuuttaa itseäni perinteisen liiketoimintasuunnitteluun perustuvan yrittäjyysopetuksen mielekkyydestä. Koska en nähnyt toivomaani ja tavoittelemaani innostusta edes yrittäjyydestä\nkiinnostuneissa opiskelijoissa, ymmärsin pian, että perinteinen lähestymistapa tarvitsee vaihtoehtoja tai vähintäänkin uudistusta.\nTutustuin keväällä 2012 ammatillisen opettajakoulutukseni aikana Saras Sarasvathyn kehittämään effectual\nentrepreneurship -käsitteeseen. Ymmärsin välittömästi, että yrittäjyyden opettaminen ja opiskelu voisi olla\nluovaa ja innostavaa – vaikka keskitytään pohtimaan yrittäjyyden haasteita tai suunnittelemaan yrityksen\ntoteutusta ja toimintaa.\nSaras Sarasvathy toimii yrittäjyyden professorina Yhdysvalloissa Virginian yliopistossa. Hän on tutkinut kokeneita ja menestyneitä yrittäjiä kehittäen tutkimuksen tulosten pohjalta effectuation-käsitteen kuvaamaan\nmenestyneiden yrittäjien lähestymistapaa yrittäjyyteen.\n”Effectuation”, effektuaatio eli toiminnallinen yrittäjyys poikkeaa lähestymistavaltaan merkittävästi perinteisestä kausaalisesta pohdinnasta. Kausaalisessa pohdinnassa asetetaan ensin tavoite ja aletaan suunnitella\nja hankkia tarvittavia resursseja, joilla tavoite yritetään saavuttaa. Toiminnallisessa yrittäjyydessä tavoite asetetaan käänteisesti jo käytettävissä olevien resurssien pohjalta eli luodaan käytännössä se, mitä jo olemassa\nolevilla resursseilla tiedetään varmasti ja kohtuullisen helposti voitavan luoda.\nAloin pian uskoa, että vaikka yrittäjyyteen perehtymiseen ei ole varsinaista teoriaa, siihen voidaan soveltaa\nvähintäänkin kovasti järkeenkäypää filosofiaa. Halusin itse oppia filosofisesta lähestymistavasta enemmän\nja opettaa sitä muille. Sarasvathylaiselle ”yrittäjyysfilosofialle” oli mielestäni tilaus, ja halusin olla mukana sen\nsoveltamisessa ja kehittämisessä suomalaisessa yrittäjyyskasvatuksessa.\nKehitin ammatillisten opettajaopintojeni kehityshankkeena englanninkielisestä lähdemateriaalista suomalaisen ja suomenkielisen opintojakson toiminnallisen yrittäjyyden periaatteiden pohjalta. Aloin perehtyä Sarasvathyn oppeihin tavoitteenani kehittää uudenlainen yrittäjyyden opintojakso SAMKiin.\nKehittämishankkeessa käänsin, väänsin ja valmistelin näin koulutusmateriaalia toiminnallisen yrittäjyyden\nperiaatteiden suomenkielisen opetukseen. Tuotoksina oli toiminnallisen yrittäjyyden periaatteiden käännöksiä ja opetuksen runko, joka on sovellettavissa opintojaksolle tuntisuunnitelmaan tai vaikkapa päivän tai\nSyksyllä 2013 SAMKissa alettiin yrittäjyystiimissä kehittää uutta yrittäjyysopintojen\nperusopintojaksoa. Sittemmin ryhmän toimeksianto laajeni koko ammattikorkeakoulututkintoon liittyvän yrittäjyyden opetussuunnitelman uudistamiseen.\nUudistamista suunnitellessamme esitin näkemyksenäni, että yrittäjyyden perusopinnot tulisi muuttaa liiketoiminnan sisältöjen opetuksesta pohtivampaan suuntaan.\nEsitin näkemykseni ja kokemukseni toiminnallisen yrittäjyyden periaatteiden soveltamisesta tällaisessa pohdinnassa. Yrittäjyyden perusjakso tulisi liiketoiminnan substanssiopetuksen sijaan olla yrittäjyysfilosofiaa, jossa pohditaan yrittäjyyttä tavoitteena tunnistaa henkilökohtaiset valmiudet ja kiinnostus yrittäjäksi ryhtymiseen.\nYmmärsin välittömästi, että yrittäjyyden opettaminen\nja opiskelu voisi\nolla luovaa ja\nYrittäjyystiimissä mukana olevat yrittäjyyttä opettavat kollegani syttyivät asiaan, ja näin päätettiin alkaa rakentaa uudistettua yrittäjyyden opintojaksoa ja yrittäjyyden opetussuunnitelmaa täysin uudenlaisesta lähtökohdasta. Yrittäjyysopinnot uudistettiin ja saimme syksyn 2014 aikana rakennettua mielestämme sekä\ntoimivan ja nykyaikaisen toteutuksen yrittäjyysopintojen perusteista että johdonmukaisen kokonaispolun\nUuteen opetussuunnitelmaan on lopulta ”Yrittäjyyden perusteista” opintojaksoon kirjattu:\n”Pyrkimyksenä on saada opiskelija innostumaan yrittäjyydestä. Opiskelija tunnistaa keskeiset yrittäjyysominaisuudet ja ymmärtää sisäisen yrittäjyyden merkityksen työelämätaitona ja yleisenä työllistymistä edistävänä\ntekijänä. Yrittäjyyden perusteisiin perehtyessään opiskelija oppii näkemään yrittäjyyden yhtenä mahdollisena\nuravaihtoehtona. Lähtökohtana tarkastelulle on toiminnallisen yrittäjyyden viitekehys (effectual entrepreneurship), jonka mukaan opiskelija tarkastelee yrittäjyyttä omista lähtökohdistaan, näitä ovat opiskelijan oman\nminäkuvan lisäksi oma osaaminen ja verkostot.”\nMikään lähestymistapa tai ismi ei ole täydellinen vastaus kaikkiin tilanteisiin. Perinteinen suunnitelmallinen\nlähestymistapa on edelleen validi etenkin varmoissa ja ennustettavissa olosuhteissa. Uuden yrityksen liiketoiminnan suunnittelua ja yrityksen perustamista opetetaan ja ohjataan yrittäjyyden opintojaksoilla edelleen.\nEnnen kaikkea painopiste on kuitenkin yrittäjyydestä kiinnostuneiden ja innostuneiden tukeminen yrittäjäksi\nryhtymisen prosesseissa ja kiemuroissa mentoritoiminnalla ja erilaisilla muilla täsmätuilla.\nYrittäjyyden opettamisen tarkoituksena ei ole kouluttaa mahdollisimman paljon yrittäjiä – yrittäjämäisesti\najattelevia ihmisiä kylläkin. Oman yrittäjyyden kyvykkyyden ja tahtotilan tunnistaminen auttaa toivottavasti oikeita opiskelijoita kiinnostumaan yrittäjyydestä ja ryhtymään yrittäjäksi. Muiden osalta tärkeämpää on\nkylvää yrittäjäksi ryhtymisen siemen, joka voi myöhemmin itää ja kasvaa yrittäjyydeksi tai olla itämättä ja\nmaatua. Kuka tahansa voi ryhtyä yrittäjäksi ja menestyä yrittäjänä jos yrittäjyys kiinnostaa ja on jotakin mitä\nToiminnallinen malli pähkinänkuoressa\nKun kuvion 1 ymmärtää, niin ymmärtää mistä toiminnallisessa mallissa on kyse. Perinteisesti yritystoimintaa\nsuunnitellaan ja lähtökohtana on LIIKEIDEA (annettu tavoite). Kun on keksitty, mitä halutaan tehdä, aletaan\nmiettiä mitä siihen tarvitaan ja haalia tarvittavia keinoja (resursseja), mihin kuluu aikaa ja rahaa. Toiminnallisen\nyrittäjyyden lähtökohtana on aloittaa siitä, mitä keinoja (resursseja) jo on ja mitä kaikkea niillä voi tehdä heti\nja pienemmillä panostuksilla.\nToiminnallisen mallin muikaisessa päättelyssä\nkehitetään uusi lopputulos annettuja keinoja\nSuunnittelumallin mukaisessa päättelyssä valitaan annettujen keinojen välillä ennalta määrätyn\nKuvio 1. Suunnittelumalli vs. toiminnallinen malli. Read, S., Sarasvathy, S., Dew, N. (2011).\nEffectual Entrepreneurship. Routledge.\nOlen käyttänyt ruuanlaittoa esimerkkinä. Perinteistä suunnitelmallista mallia vastaa se, että aloittaa katselemalla reseptejä, minkä jälkeen lähtee kauppaan ostamaan tarvittavia raaka-aineita. Tähän menee aika ja\nrahaa ja on riski että halutun ruuan kokkaaminen ei onnistu lainkaan, jos jotakin raaka-ainetta ei löydykään\nkaupasta. Näin käy myös yritystoiminnassa, jos jokin resurssi puuttuu. Vastaavasi toiminnallista yrittäjyyttä\nkuvaa tilanne, jossa ruuanlaitto aloitetaan katsomalla jääkaappiin ja ruokavarastoon ja mietitään mitä olemassa olevilla raaka-aineilla voi tehdä heti ja että tarvitsee rahaa kauppaan.\nSatakuntalaisten oppilaitosten yhteisen yrityskiihdyttämötoiminnan menestymismahdollisuuksien ymmärtämiseksi on syytä ensin tarkastella sekä maakunnan yrittäjyyskasvatuksen historiaa että korkeakoulujen\nyrittäjyyden edistämisen historiaa.\nSatakunnassa on tehty yli 10 vuoden ajan esimerkillistä yrittäjyyskasvatusta nuorten parissa. Porin koulutoimi päätti vuonna 2003 perustaa Porin Lyseon yläasteelle Suomen ensimmäisen yrittäjyyskasvatusluokan.\nVuonna 2004 opettaja Pasi Savolainen kirjoitti Suomen ensimmäisen Yrittäjyyskasvatuksen Opettajan Oppaan 7.–9. luokille. Satakunnan Yrittäjien panos yrittäjyyskasvatuksen alkuvaiheissa oli merkittävä.\nYlimaakunnallinen yrittäjyyskasvatuskeskus, YES-keskus, perustettiin Satakuntaan, Kokkolaan ja Tampereelle vuonna 2005. Samalla Porin seudulla aloitettu yrittäjyyskasvatustoiminta laajeni Rauman seudulle ja\nPohjois-Satakuntaan. Samalla Nuori Yrittäjyys ry:n palvelut tulivat koko Satakuntaan tarjolle.\nYES-keskusten menestys innosti toimintamallin valtakunnallistamiseen. Suomen ensimmäinen valtakunnallinen YES-keskushanke käynnistyi vuonna 2008 Porin Seudun Kehittämiskeskus POSEK Oy:n johdolla.\nEnsimmäiset innokkaat Rauman Lyseon yläasteen yrittäjyyskasvatusluokkalaiset aloittivat opintonsa syksyllä 2009. Valtakunnallisen YES-hankkeen tuloksena Valtakunnallinen YES ry käynnisti toimintansa elokuussa\nVuonna 2010 Satakunta oli ensimmäisenä Suomesta mukana Euroopan Unionin rahoittamassa laajassa\nyrittäjyyskasvatushankkeessa. Satakunta teki vuonna 2011 ensimmäisenä Suomessa yrittäjyyskasvatuksen maakunnallisen strategian, joka ulottuu vuoteen 2015 asti. Vuonna 2012 järjestettiin Porissa yrittäjyyskasvatuksen kansainvälinen konferenssi.\nAmmatillinen oppilaitos Sataedu käynnisti vuonna 2012 toimenpiteet yrittäjyyskasvatuksen tuomiseksi vahvemmin ammatilliselle toiselle asteelle. Vuoden 2014 alussa päättynyt projekti kehitti yrittäjyyskasvatusta toiminnalliseen suuntaan huomioiden opetussuunnitelmien vaatimat muutokset. Lisäksi projekti kiinnitti\nhuomiota oppilasosaamiseen ja sen kehittämiseen. Satakunnan toisessa ammatillisessa oppilaitoksessa\nWinnovassa ei ole ollut yrittäjyyskasvatukseen keskittyneitä projekteja.\nSatakunnan ammattikorkeakoulu perusti vuonna 1996 Suomen ensimmäisen Yrityskiihdyttämön, joka\nmahdollistaa opiskelijalle tuetun väylän yrittäjäksi jo opiskeluaikana. Yrityskiihdyttämö on edistyksellinen\npedagoginen menetelmä, jonka myötä opiskelija kasvaa sekä korkeakoulututkinnon suorittaneeksi asiantuntijaksi että yrittäjäksi jo opiskeluaikanaan. Yrityskiihdyttämössä liikeidean kehittäminen, yrittäjänä toimiminen ja yrityksen kehittäminen ovat osa korkeakoulututkintoa. Yrityskiihdyttämö on saanut valtakunnallista\ntunnustusta ja se on opetusministeriön palkitsema ammattikorkeakoulujen koulutuksen laatuyksikkö. Yrityskiihdyttämö on toimintansa aikana tuottanut yli 250 yrittäjää.\nPorin yliopistokeskuksen Turun kauppakorkeakoulun Porin yksikköön perustettiin Suomessa harvinainen\nyrittäjyysprofessuuri vuonna 2005 (Helsingin kauppakorkeakouluun oli perustettu ensimmäinen 1980-luvulla ja Turun kauppakorkeakouluun vakinaistettu vuonna 2000). Vuonna 2012 valittu yrittäjyysprofessori\nUlla Hytti näkee yrittäjyyden muotona, joka kokoaa ja tarkastelee näkökulmia kaikista liiketaloustieteiden\noppiaineista. Hän haluaa nähdä yrittäjämäisiä ajattelutapoja myös yliopistomaailmassa, jossa näillä ei hänen\nmukaansa ole vielä kunnon jalansijaa.\nKuvio 1. Tiivistelmä Satakunnan yrittäjyyskasvatuksen nykytilanteesta.\nMiksi Satakunta on ollut nuorten yrittäjyyskasvatuksen ja yrittäjyyden edistämisen edelläkävijä jo lähes 20\nvuotta? Aktiiviset ja asian tärkeyden ymmärtävät ihmiset ovat istuneet ja istuvat juuri oikeilla paikoilla. Koulutoimet ovat nähneet myönteisenä sen, että koulua viedään ulos koulusta ja ne haluavat olla mukana kehittämishankkeissa, jotka kohdistuvat muuhunkin kuin pelkän tietävyyden lisäämiseen. Yrittäjäjärjestöt ovat\nhalunneet ja haluavat olla mukana toiminnassa, jossa kasvatetaan toimivia arvoja nuorten elämään. SAMKin\nstrategiassa korkeakouluyrittäjyys on aina ollut painopistealueena. Porin kaupunki ja alueen yritykset ovat\nolleet vahvasti tukemassa Porin yliopistokeskuksen yrittäjyysprofessuuria. Toisen asteen ammatillisilla oppilaitoksilla on halua ja valmius käynnistää yrityskiihdyttämötoiminta, joka kuviossa 1 näkyy vielä harmaana\nKohti yhteistä yrityskiihdyttämöä\nTätä kirjoittaessani olemme juuri saaneet Winnovan, Sataedun, Turun yliopiston ja DIAKin kanssa yhteisen\nhankerahoituksen, joka tähtää kaikille satakuntalaisille opiskelijoille yhteisen yrityskiihdyttämön perustamiseen. Yrittäjämäinen toiminta halutaan juurruttaa kaikkiin oppilaitoksiin. Korkeakouluille ja ammattioppilaitoksille halutaan luoda yhteinen mentoriverkosto.\nAmmattioppilaitoksille rakennetaan ja jalostetaan niille soveltuvat yrityskiihdyttämön käytänteet yhdessä oppimalla ja yhteisesti kehittämällä. Mallina käytetään SAMKin yrityskiihdyttämöä, joka on osoittanut toimivuutensa noin 20 vuoden olemassa olonsa aikana. Turun yliopiston asiantuntijoiden tekemä toimintaa kehittävä\njatkuva arviointi varmistaa toiminnan tuloksellisuuden ja vaikuttavuuden.\nAmmattioppilaitosten yrittäjyysopintojen laadun parantaminen ja yhtenäinen ammattimainen toteutus tuovat sekä tehokkuutta että lisäarvoa opiskeluun ja samalla kanavan yrittäjyyteen aidosti kiinnostuneille opiskelijoille. Yhteinen yrityskiihdyttämö edistää opiskelijoiden työelämään siirtymistä, nopeuttaa ammatillisen\nkoulutuksen läpäisyä, vähentää keskeyttämisiä ja kasvattaa opiskelijoiden aktiivista sekä realistista asennetta. SAMKin kokemusten mukaan nämä hyödyt on mahdollista saavuttaa nykyresursseilla.\nYhteisen yrityskiihdyttämön sieluna toimivat SAMKin nykyiset mentorit ja ammattioppilaitosten uudet mentorit. Mentori arvioi ja sparraa opiskelijaa liikeidean työstämisessä yritystoiminnaksi. Hän ohjaa opiskelijaa\nopintojen suunnittelussa ja fokusoinnissa ja auttaa myös yhteistyöverkoston rakentamisessa. Mentorointi\non aina sopimukseen perustuvaa ja luottamuksellista. Mentorin kanssa opitaan yrittäjäksi tekemällä, tilaisuuksiin tarttumalla, oivaltamalla, lainaamalla, vertaisryhmien vuorovaikutuksella ja virheistä oppimalla.\nMentoroinnissa huomio on ihmisessä. Dialogi ja valmentava ote on tärkeää. Mentori toimii keskustelukumppanina sekä opiskelijan yrittäjämäisen ajattelun ja yrittäjyysidentiteetin kasvun tukena.\nApparaatti-toiminnassa olemme oppineet, että mitä paremmin satakuntalaisille opiskelijoille pystytään tarjoamaan oppimiskokemuksia, joissa he pääsevät osallistumaan yrittäjämäiseen toimintaan mielenkiintoisten\ntapahtumien kautta, sitä paremmin he myös jäävät maakuntaan. Hyvät kokemukset kulkevat viidakkorummun tavoin opiskelijoilta toisille. Yhteisen yrityskiihdyttämön tärkeänä tehtävänä onkin järjestää kohtaamisia,\nkaikille opiskelijoille suunnattuja yrittäjyystapahtumia. Esimerkkejä tällaisista tapahtumista ovat 24h-BootCampit, IdeaDrill-innovaatiokilpailut, StartUp Stories -tapahtumat, Lupa toimia toisin -päivät ja Yrittäjyyden\nYhteisellä yrityskiihdyttämöllä on yksi erityinen tehtävä yhteistyössä Satakunnan yrittäjien kanssa. Yhteiskuntamme suurimpia aluetaloudellisia ja elinkeinorakenteellisia\nhaasteita on yrittäjien ikärakenne ja suunnitellut yritysten omistajan- ja sukupolvenvaihdokset. Noin 30 000 yrittäjää etsii lähivuosina toiminnalleen jatkajaa. Jos ilmiöön\nei reagoida, on vaarana menettää tällä vuosikymmenellä Suomesta 250 000 työpaikkaa. Ilmiö on erityisen haastava perheen tai suvun sisällä tehtävissä sukupolvenvaihdoksissa, jossa osapuolet tarvitsevat ulkopuolista apua tyypillisesti vuosien ajan.\nOmistajanvaihdosten mahdollisuudet tulisi huomioida sekä ammatillisissa oppilaitoksissa että ammattikorkeakouluissa, joissa opiskelee huomattava määrä yrittäjäperheiden lapsia.\non erityinen tehtävä yhteistyössä\nSatakunnan yrittäjien kanssa.\nYhteisessä yrityskiihdyttämössä halutaan Diakonia-ammattikorkeakoulun asiantuntijuutta hyödyntäen edistää myös yhteiskunnallista yrittäjyyttä. Se on vahvasti arvolähtöistä yritystoimintaa. Yhteiskunnallisen yrityksen pääkriteereitä on kolme: 1) yrityksen liiketoimintaidean pitää liittyä yhteiskunnalliseen ongelman ratkaisuun tai ympäristöongelman ratkaisuun, 2) yritys käyttää vähintään puolet voitosta liiketoimintaideansa\nmukaisen ongelman ratkaisuun joko lahjoittamalla varoja tai kehittämällä yrityksen toimintaa, 3) yrityksen\ntarjoamat palvelut muotoillaan asiakaslähtöisesti ja toiminta tukee paikallistaloutta.\nYhteinen yrityskiihdyttämö tulee tekemään tiivistä yhteistyötä maakunnan elinkeinopalveluiden tarjoamien\nyritysten perustamispalveluiden kanssa. Varsinainen yritysten perustaminen tapahtuu näiden palvelujen\nkautta. Yrityskiihdyttämön päätehtävänä on sparraaminen. Tiivistä yhteistyötä tullaan tekemään myös yrittäjäjärjestöjen ja bisnesenkeliverkoston kanssa.\nSatakunnan yrittäjyyskasvatuksen visio 2015 on ”Jokaisella on oikeus omaan juttuunsa! Jokaisella on oikeus yrittäjyyskasvatukseen!”. Tätä visiota mukaillen ”Jokaisella satakuntalaisella nuorella on oikeus kasvaa\nsekä oman elämänsä että oman yrityksensä toimitusjohtajaksi”.\nSuomi tarvitsee yritteliäitä\nNämä ihmiset perustavat yrityksiä ja\ntyöllistävät kaltaisiaan yritteliäitä ihmisiä.\nKaikessa yrittäjyyteen liittyvässä osaamisen tuottamisessa keskiössä on opiskelijan\noma intentio. Tärkeintä on saada opiskelija näkemään itse kuka hän on, mitä hän\nosaa, millainen verkosto hänellä jo nyt on ja miten kaikkea tätä voi viedä eteenpäin\nOlemme SAMKissa tehneet valinnan. Olemme uudistaneet yrittäjyysopintojen lähestymistavan ja ajatelleet samalla koko sanan yrittäjyys uusiksi. Yrittäjyyden opettamisen tarkoituksena ei ole kouluttaa mahdollisimman paljon yrittäjiä – yrittäjämäisesti\najattelevia ihmisiä kylläkin.\nJulkaisuun on koottu kirjoituksia SAMKin yrittäjyysopintojen uudistamisprosessista,\nopillisen paradigman muutoksesta ja yrityskiihdyttämön tulevaisuudesta.\nISSN 2323-8372 | ISBN 978-951-633-172-3 (verkkojulkaisu)\nYRITTÄJYYDEN HAASTEET JA PELOT Opinnäytetyö (AMK)\nSatakunnan ammattikorkeakoulu Ritva Annala YRITTÄJYYS SOSIAALI- JA TERVEYSALAN KOULUTUKSESSA\nAloittava yrittäjä Mikko Nisula Opinnäytetyö Lokakuu 2014\nAMMATTIIN VALMISTUVIEN KOKKIEN YRITTÄJYYSVALMIUDET 2014\nAMMATILLINEN OPETTAJAKORKEAKOULU Yrittäjyysopintojen kehittäminen Vaasan\nYRITTÄJYYDEN MYYTIT JA MÖRÖT Elisa Merentie Case: Yritystakomo Oy, Oulu\nYRiTTäjYYden iTuja näkökulmia opiskelijoiden yrittäjyyteen näkökulmia opiskelijoiden yrittäjyyteen\nLaatua ja vaikuttavuutta van- hustyöhön sisäisen yrittäjyy- den kautta


Miltä näyttää meidän perheen arki? - Hattarapilven varjossa\nMiten meidän päivät oikein kuluukaan?\nKuinka päivät kuluvat kun ei odoteta isiä töistä kotiin saapuvaksi vaan vietämme\nMeidät päivät ovat rentoja. Välillä ulkoillaan, mutta emme päivittäin. Yritän mennä omien voimieni mukaan. Rutiineja meillä toki on, mutta me joustetaan tarpeen tullen vähän kaikesta. Arki on leppoisaa, mutta melko tylsää. En viihdy neljän seinän sisällä ollenkaan. Koti muistuttaa kokoajan siitä, että ei tämän näin pitänyt mennä. Meitä pitäisi asua tässä kodissa 3 eikä 2. Välillä tuntuu siltä, että jokainen asia tuo mieleeni puuttuvan palan. Ehkä se on syy siihen, että haluan olla kokoajan menossa. Toki nautin päivistä kun ollaan vain kahdestaan, mutta pitemmän päälle se alkaa vain ahdistamaan. Mitä sitä kieltämäänkään. Minä kaipaan Aadan isää suunnattoman paljon. Itse en kuitenkaan voi tehdä yhtään mitään tälle tilanteelle. No,mutta se siitä.\nMeidän päivät käynnistyy sillä, että Aada inahtaa. Herään siihen. En ryntää heti Aadan huoneeseen, koska Aada on tottunut heräämään niin, että juttelee itselleen sängyssä tovin verran. Tovin jälkeen minun merkkini on pieni kitinä. Sen jälkeen minä pomppaan ylös ja menen toivottamaan Aadalle huomenta. Jokainen aamu saan leveän hymyn ja Aada nousee kaidetta vasten ja ojentaa kätensä minun puoleeni. Hän haluaa syliini. Kun saan Aadan syliini hän painaa päänsä poskeani vasten ja on hetken hiljaa. Se on täydellinen hetki. Se hetki tekee päivästäni yleensä hyvän. Seuraavaksi kuljemme eteisen peilin ohitse ja jäämme aina katselemaan hetkeksi itseämme. Aada hymyilee omalle peilikuvalleen ja sanoo muutaman sanan. Peilin jälkeen matkamme jatkuu kohti olohuonetta. Annan Aadan olla yöpaita päällä hetken aikaa. Hetken kuluttua vaihdan hänelle vaipan ja päivävaatteet. Tämän jälkeen menemme aamupalalle.\nItselleni teen joka aamu smoothien ja Aada syö jogurttia/viiliä\nsekä hedelmä/marjasosetta. Annan Aadalle myös sormiruokaa. Leipää, hedelmiä, rusinoita jne...\nMeidän aamut ovat myöhäisiä. Aada antaa minun nukkua välillä yllättävänkin myöhään. Joskus on tietenkin niitä aamuja kun Aada pomppaa jo klo 7 ylös.\nAamupalan jälkeen Aada alkaa yleensä leikkimään ja minä puen vaatteet päälle. Leikin myös hetken aikaa yhdessä Aadan kanssa.\nLeikkimisen jälkeen Aada alkaa kitistä ja se tarkoittaa, että pitää päästä unille. Aada ei ole siis hirmu pitkään hereillä vaan väsähtää melko nopeasti.\nAada jää tyytyväisenä sänkyyn. Hän juttelee hetken ja nukahtaa yleensä nopeasti.\nTässä vaiheessa alkaa minun oma-aikani. Yleensä tyhjennän astianpesukoneen joka, on ollut käynnissä yöllä. Laitan myös pyykit koneeseen, käyn suihkussa ja teen itselleni ruoan. Tämä on myös se hetki kun ehdin laittamaan hiukset ja naamani kuntoon.\nKotitöiden jälkeen ehdin yleensä katsomaan ohjelmia netistä tai päivittämään blogiani.\nAada nukkui pitkät unet.\nAnnan Aadalle yleensä heti maitoa. Hän juo maitoa sillä aikaa kun lämmitän hänelle ruoan.\nNeiti päätti hienosti kaataa maidon pöydälle ja yhtään ei mennyt suuhun. Hieman syyllinen(kö) ?\nJos Aada nukkuu näin pitkät unet niin en ehdi syöttämään hänelle välipalaa, koska tunnit loppuvat päivästä kesken. Yleensä yritän syöttää välipalan heti ruoan jälkeen jälkkärinä.\nRuokailun jälkeen Aada pääsee leikkimään. Touhutaan ja hassutellaan yhdessä. Välillä yritetään käydä ulkona, mutta nyt satoi vettä.\nKlo 17 aikaan Aada syö iltaruoan. Annoin hänelle sormiruokailuun hieman sieniä, kanaa ja ananasta.\nRuokailun jälkeen Aada pääsee jälleen leikkimään. Hän yleensä tarrautuu minuun iltaruoan jälkeen. Yritän kuitenkin siivota Aadan ruokailun jäljet ja laittaa kylpyveden valmiiksi. Aada on yleensä sylissäni tai muuten mukana touhuissa.\nKylvyn jälkeen puetaan päälle ja hassutellaan hetki. Yleensä tehdään hieman jumppaliikkeitä, peuhataan sängyssä ja noh... Hassutellaan.\nAada saa sormiruokaillessa myös vihanneksia. Nyt kuitenkin mentiin aikalailla hedelmillä ja leivällä. Joskus näin.\nRuokailun jälkeen pestään kädet ja hampaat. Sen jälkeen vien Aadan nukkumaan ja sanotaan "Hyvää yötä, Jeesus myötä. Äiti rakastaa Aadaa toosi paljon". Siunaan myös Aadan nukkumaan.\nTämän jälkeen alkaa taas minun oma-aikani. Kello on yleensä n. 18:50-19:20.\nNäin vietän seuraavat 3 tuntia:\nKaiken tämän lisäksi täytän astianpesukoneen, laitan pyykit kuivumaan, käyn suihkussa, istun koneella ja katson elokuvan/elokuvia/sarjoja.\nOlen yrittänyt käyttää aikani niin, että saisin tehtyä kotityöt silloin kun Aada nukkuu. Haluaisin olla äiti joka ei käyttäisi kotitöihin aikaa silloin kun Aada on hereillä. Välillä on kuitenkin päiviä kun koen itseni huonoksi äidiksi, koska koen, että en ole tarpeeksi lapseni kanssa. Aina on parantamisen varaa ;)\nTällaisia ovat siis meidän päivät.\nSinttura 16/4/15 09:22\nKyllä se on ehdottomasti päivän paras hetki, kun pienen ihmisen nostaa aamulla syliin ja painaa päänsä rintaa vasten tyytyväisenä. Se aito rakkaus <3\nEve/ Hattarapilven varjossa 16/4/15 23:07\nNiinpä, ihana aito rakkaus<3\nNimetön 16/4/15 10:23\nEikö Aada tykkää syödä puuroa aamulla ja illalla?\nEve/ Hattarapilven varjossa 16/4/15 23:09\nMuutama kuukausi sitten Aada pisti stopin puuron syömisessä täysin :/ Puuro menee kyllä suuhun, mutta aikalailla ottaa heti puuron pois suusta. Maustamaton viili ja jogurtti uppoaa paremmin. Tämän lisäksi annan leipää mitä Aada tykkää mutustaa :) Saa viljoja ;) Välilla puuroa tarjoan, mutta eipä suostu :( Täytyy välillä yrittää tarjota, että ei kokonaan unohtuisi :) Puuro pitää paremmin kuitenkin nälän poissa ja on ravitsevampaa kuin tämä jogurtti/viili :/\nNimetön 16/4/15 20:01\nEtkö lue tytölle?\nEve/ Hattarapilven varjossa 16/4/15 23:10\nLuen kyllä, mutta Aada jaksaa aika huonosti keskittyä :) Emme lue päivittäin, mutta aina välilä. Mielummin vain juttelen :D Kirjoja selaillaan yhdessä jonkin verran :) Iltasatuja en koe vielä tarpeelliseksi :)\nMinna 16/4/15 20:26\nHuii kun Aada nukkuu pitkät päikyt :D meillä 30min lähes poikkeuksetta, ei oo tietookaan etteikö pitäis tehdä kotitöitä lapsen kans :D\nToi hetki kun lapsen nostaa aamulla syliin on kyllä taikaa, tai illallakin välillä kun väsynyt taapero painaa pään olalle, halaa ja sulkee silmät<3\nEve/ Hattarapilven varjossa 16/4/15 23:11\nAadalla on ollut jaksoja kun hän on nukkunut vain n. 1h unia, mutta nyt taas nukkuu näin ihanan pitkiä unia<3 luksusta :)\nJa kyllä se on kuin taikaa<3\nJonna & Väinö 16/4/15 22:04\n"etkö lue ja eikö syö ja eikö tee sitä ja tätä"\nVoisitteko olla vähän enemmä vielä negatiivisia?\nEve ei varmaan vaihda vaippaakaan, pese hampaita eikä pue päälle lapselle kun ei erikseen siitä maininnu?\nKirjottasitte noita syyllistäviä kommentteja edes omalla nimellä ja profiililla vai eikö ole kanttia? Raivostuttaa tuollaset nettikiusaajat jotka saavat tyydytystä toisten lyttäämisestä.\nMenkää muualle lukemaan muita juttuja jos ei oo mitää muuta sanottavaa.\nMira 16/4/15 22:55\nIhmettelen aina näitä samantyylisiä kommentteja. Millainen ihminen täytyy olla että tulee kommentoimaan kasvottomana jotain näin käsittämättömän typerää :O\nNimetön 16/4/15 23:04\nTäysin samaa mieltä! Alko ärsyttää Even puolesta! Tollasia ihmisiä täytyy vaan yrittää sietää.. Ehkä niillä ei oo omassa elämässä kaikki kunnossa, kun purkaa pahaa oloaan toisiin ihmisiin tollasilla idioottikommenteilla. Kaikki ei tee asioita samalla tavalla. Toisten lapset syö puuroa ja toisten ei. Toiset lapset nukkuu monet lyhyet päikkärit päivässä ja toiset yhdet pitkät jne..\nEve/ Hattarapilven varjossa 16/4/15 23:12\nnooooh näitä inhottavia kommentteja tulee ja niitä menee. Tietäsittepä vaan mitä kaikkea inhottavaa saankaan ;) Kaikkea kamalaa en viiti tänne edes julkasta :D Ihania ootte ku puolustatte <3 pus<3\nNimetön 18/4/15 15:44\nMua huvitti toi "eikö syö puuroa"-kommentti erityisesti, ihan kuin puuro olisi joku hyvän elämän edellytys :D Muualla maailmassa on paljon lapsia jotka ei varmasti ikänään maista puuroa mutta voivat oikeen mainiosti! :D Ihana Eve kun jaksat ottaa noi typerät kommentit niin asiallisesti ja rennosti!\nNimetön 19/4/15 12:33\nNo höh teidän negatiivisuuksienne kanssa. :D Ehkä nämäkin kysymykset johtuivat silkasta uteliaisuudesta, eikä välttämättä olleet tarkoitettu "syyllistämään"? (Mä en muuten ymmärrä, mitä syyllistämistä tuossa nyt edes olisi? Kaikki ei tykkää puurosta, ja omalla kohdalla esim. leipä pitää nälän paremmin poissa... ;) )\nKaikki ei vaan aina osaa ilmaista itseään sujuvasti, jolloin kysymykset voi kuulostaa töksähteleviltä vaikkei niitä olisi niin tarkoitettukaan. :)\nSelina \_ Kun äiti kelaa 17/4/15 01:20\nOnpas teillä ollut mukava päivä! <3 Mä tykkään lukea tällaisia postauksia. Lisää! ;) <3\nEve/ Hattarapilven varjossa 17/4/15 22:47\nHihih, ihana :) Pitää tehdä jatkossakin :)\nNimetön 17/4/15 06:51\nUskaltaako sitä tuon jälkeen edes kommenttia jättää.\nNimetön 17/4/15 21:39\nMeillä 1v4kk poika joten tosi kiva lukea vähän mitä muut saman ikäiset puuhailee päivisn! Me ei myöskään ulkoilla "säällä kuin säällä", aina ei syö iltapalalla puuroa, ja joustetaan aika paljon myös rutiineissa. Sen verran pakko udella että eikö Aada syö vielä samaa ruokaa sun kanssa, vai etkö sienien takia kehdannut antaa samaa ruokaa? :) Käyttääkö Aada itse lusikkaa? Meillä lusikka alkanut kiinnostaa vasta parin viikon aikana, sitä ennen ei niin yhtään. Nyt vetelee jugurtit itse eikä saa edes auttaa (ja sotku sen mukaista..) :D Päiväunet meillä ei kyllä noin pitkiä ole, vain n. 12.30-15.00 :) Harmittavaa toi yksinäisyyden tunne joka sulla on, ymmärrän täysin mistä puhut ja myönnän itsekin että lapsen kanssa tosiaan on joskus tylsää. Suoraan sanottuna joskus niin tylsää että ei tiedä miten päin olisi ja on vain pakko esittää lapselle reipasta ja tyytyä lapsen seuraan.. :( Aikuistakin seuraa, sekä omaa aikaa tarvitsee jokainen joten nuo tunteet ovat kaiken järjen mukaan todellakin normaaleja.. :)\nKyllä Aada syö samaa ruokaa minun kanssa, mutta nytten kun olen dieetillä niin on aika vaikea syödä samaa ruokaa :D Tai no terveellinen elämäntapamuutos käynnissä. Annan sitten vaan maistiaisia mun ruoasta :) Ikinä kun ei tiedä jos ei Aada tykkääkkään niin pitää olla varana sit Aadalle omaa ruokaa, mutta ruoat on sellaisia Aadalle kuin itsekkin voisin niitä syödä :D Teen siis ruoat Aadalle pääosin itse :)\nLusikan harjoittelu on meneillään, mutta aikalailla se on sellaista pöytään hakkaamista eikä osaa ottaa ruokaa lusikalla :D enimmikseen pöydillä on leluja tai muita asioita miten saan kiinitettyä huomion muualle jos Aada ei jaksa keskittyä. Tällä hetkellä on niin tärkeää, että Aada söisi kun painon kanssa on ongelmaa jne.. :)


Rintakipu yskällisesti - Antritis December\nKun yskä rintakipu\nHengitysteiden sairauksissa ihmisissä on monia erilaisia oireita. Monet niistä ovat erittäin epämiellyttäviä, ja jotkut niistä ovat erittäin tuskallisia. Näitä oireita ovat rintakipu ja yskä. Tämä epämiellyttävä tunne on usein merkki vakavasta sairaudesta. Mutta joskus kaikki on paljon yksinkertaisempaa eikä ole syytä huoleen. Monet hengitysongelmista kärsivät ihmiset kysyvät itseltään kysymyksen: miksi, kun yskän, rintaani haittaa? Tässä artikkelissa yritämme vastata tähän kysymykseen.\nKansanlääketieteessä on pitkään ollut monia tapoja selvittää, mitä sattuu rintakehään yskiessä. Healers ja parantajat diagnosoivat kaikenlaisia sairauksia, mutta eivät aina vaikuttaneet merkkiin. Yritettäessä hoitaa epänormaalia tautia, joka perustuu oireeseen, jolla on rintakipu yskän jälkeen, he toivat ihmiset vakavaan tilaan.\nNykymaailmassa asiat ovat paljon parempia diagnostiikan kanssa. Keskustele lääkärisi kanssa, epäilemättä selvität syyn rintakipuihin, kun yrität ja saat täydellisen hoidon.\nYli- ja rintakipua edeltävät syyt ovat monta. Tärkeimmät ovat elimen ruumiinosissa olevien elinten sairaudet. Se voi myös olla tiettyjen sairauksien komplikaatioita ja seurauksia.\nRintakipujen tärkeimmät syyt reflexiteissä:\nKomplikaatiot hengityssairauksien jälkeen.\nRintakehän liikkumisen rajoittaminen rintakehän eheyden vastaisesti.\nErittäin lyhyt interpleuraalinen ligamentti.\nKasvaimet ja vieraat elimet keuhkoissa.\nJoskus, kun sinulla on rintakipu, tämä on yksi yksinkertainen selitys. Hengityselinten mukana tulevat yskärefleksit toteutetaan pienentämällä kalvoa. Ja kun on olemassa monia tällaisia hyökkäyksiä ja se toistuu usein, lihakset ja muut rintaosan osat ovat ylikuormittuneita, ja särkyvä kipu on pahentunut syvään hengittämiseen. Kuume, nenäniemi ja heikkous voivat myös olla rintakipuja yskän aikana. Pieni tutkimus auttaa määrittämään tämän syyn ja sitten sinä, kuten he sanovat, voi hengittää helposti. Tätä kipua edeltää pääasiassa kuiva yskä. Se kulkee nopeasti ja lähes koskaan ei ole mitään seurauksia.\nTämä sairaus johtuu keuhkopussin tulehduksesta - kalvosta, joka suojaa keuhkoja rinnasta. Syynä voi olla komplikaatioita hengityssairauksista ja keuhkokuumeesta. Tämän vaivan takia kuume, hengitysvaikeus keuhkoissa kalvon alueella, rintakipu yskä.\nTätä tautia hoidetaan yksinomaan lääketieteellisessä laitoksessa, joka hoidetaan pulmologin valvonnassa. Suoritat sitä tai yrität hoitaa itsenäisesti, uhkaa paitsi vaikeuttaa yskää ja rintakipua, mutta myös ansaita vakavia komplikaatioita.\nRintakehän murtumia ja rikkomuksia\nJos tuntuu terävä kipu rinnassa, kun yrität, eikä vain, niin sinulla voi olla murtumia ja muita vammoja. Ne eroavat sisäelinten sairauksista erityisellä akuutilla kivulla, joka on paikallisesti loukkaantumispaikassa. Ja rinta ei sovi paitsi yskimisestä, vaan myös liikkeistä.\nTraumatologi diagnosoi syyt tutkimalla rintakehää. Tätä tarkoitusta varten käytetään fluoroskopiaa ja muita menetelmiä.\nTämän taudin ominaispiirre on kipu rintalastassa yskättäessä. Joskus se ulottuu kylkiluita kohti ja siinä on vyöruusu. Näyttää johtuvan hermon puristuksesta, pitkästä pysyvyydestä ja vammoista. Kipu on voimakasta, lävistää, pahentaa liikkuminen ja siirtyminen tiettyyn asentoon. Se on hyvin samanlainen kuin sydänsairaus, niin monet sekoittavat niitä. Kun neuralgia on epämiellyttävä hengittää, liikkeet ja yskä, on voimakas ammunta kipuja. Jos sinulla on näitä oireita, lämpö auttaa helpottamaan tuskaa. Lämmin voiteet ja villaiset siteet laskevat enemmän kuin koskaan ennen ja auttavat lievittämään rintakipua yskän aikana.\nTämän sairauden hoidossa auttavat sinua neurologia. Se määrittää tarkasti, mitä tekee rintakehikosta yskimisen jälkeen.\nJokaisella keuhkoputkien alueella olevalla henkilöllä on häiritsevä ligamentti, joka vakauttaa osan hengitysteiden toiminnasta. Se on elintärkeää keuhkojen normaalin sijainnin ylläpitämisessä. Kun lyhentää keuhkopussin tulehdusta tai anatomisesti pieniä dina, kuiva yskä alkaa kärsiä henkilöä, josta se kutittaa rintaan, on polttavaa ja kipua.\nJos näet näitä oireita, ota yhteys lääkäriisi. Hän määrää tutkimisen, diagnosoinnin ja tarvittavan hoidon määrittämisen.\nTämä rikkomus on ominaista epämiellyttävät tuntemukset, joita havaitaan lähinnä oikealla puolella. Hypokondrio, scapula, alueen sappirakon alue - ne paikat, joissa kipu munuaiskolikossa on lokalisoitu. Kun yskä, se kasvaa ja antaa rinnalle. Tämä tauti johtuu kivien ja hiekan liikkumisesta munuaisten ja ureterien yli. Mukana erittäin epämiellyttävät tuntemukset ja se aiheuttaa paljon epämukavuutta potilaalle. Jos kipu voimistuu, kun yskä, kiireesti kiirehtiä sairaalaan.\nJos löydät tällaisen koloosin oireita, sinun on neuvoteltava urologista ja tehtävä munuaisten ultraääni.\nKaikki tietävät sellaisen kivulias sairauden kuin osteokondroosi. Sen mukana on epämukavuutta, liikkumisrajoituksia, kipua ja raskautta rintakehässä yskiessä ja liikkeessä. Se tapahtuu vammoissa, pysyvässä väärässä asennossa, kallistumisessa ja muissa asennon rikkomuksissa. Kuten tiedätte, tämä on sairaus, jota ei hoideta. Ja kun olet ansainnut sen kerran, sinun täytyy elää sen kanssa ja rintakipuilla. Älkää laiminlyö neuvoja istuessasi ja seisovassa asennossa sekä katsokaa lapsillesi.\nViitaten traumatologisti tai neurologiin, jolla on vastaava ongelma, älä odota, että sinut paranee. Vaikka se ei ole niiden valta. Ei ole yhtä lääkettä, menettelyä tai tekniikkaa, joka säästää sinua tästä taudista. Lääkärit voivat poistaa vain akuutin tilan ja parantaa sairauden. Vakauttamalla valtion, rintakehä kipua, pahentaa yskää ja liikkumista, epämukavuutta ja tunne jäykkyyttä.\nTämä on hengityselinsairaus, jolle on ominaista jatkuva kuumien ja kivuliaiden yskä, kuume ja vuotava nenä. Se ilmenee itsenäisenä sairaudena tai komplikaationa ylempien hengitysteiden infektioita kohtaan. Sen kanssa on henkitorven kouristuksia yskä, tunne, että jotain naarmuuntuu rintaan, palaa ja leivotaan. Tilanne stabiloituu, kun käytät expectorant- ja anti-cold-huumeita. Jos aloitat tämän taudin, oireisiin lisätään voimakas kuiva yskä, rintakipu ja kuume.\nTerapeutti auttaa tätä tautia. Hän määrää tarvittavan hoidon ja auttaa poistamaan ärsyttävät oireet.\nTämä tauti ilmenee johtuen ilman kerääntymisestä keuhkopussin keuhkoihin. Tämä tauti esiintyy komplikaationa ja itsenäisenä häiriöenä. Kun se on voimakas rintakipu, pahentaa yskää, saavuttaa erittäin vahva ja tuskallinen. Jos tämä sairaus ilmenee spontaanisti, et saa huomaa kipua.\nTunteet joidenkin sydän- ja verisuonitautien kanssa muistuttavat neuralgiaa, mutta niillä on vielä hieman erilaiset oireet. Näihin sairauksiin on ominaista terveydentilan heikentyminen, hengenahdistus, raskaus ja kipu rintalastan takana yskättäessä.\nJos tunnet, että keuhkoputket ovat kipeästi ja sinulla ei ole yskää, tämä on luultavasti tuki- tai liikuntaelimistön tai sydän- ja verisuonijärjestelmän sairaus, ja sinun on välittömästi otettava yhteyttä kardiologiisi.\nKasvaimet ja vieraat elimet keuhkoissa\nJos sinulla on rintakipu ja voimakas yskä, sen pahin syy voi olla syöpää tai muuta koulutusta. Merkkejä tästä ovat usein rintakehän tiheys, kipu voimakasta yskä ja ruuhkautuminen hengitysteissä. Tämän seurauksena kaikki tämä vakaa terveydentilan heikkeneminen, voimakas painon lasku ja negatiivinen reaktio lääkkeisiin.\nTietyt sairauden muodot voidaan parantaa jo varhaisvaiheissa. Tämän tekemiseksi, kun ensimmäiset oireet ilmestyvät, on kiireesti mennä sairaalaan. Diagnoosin jälkeen saat tuloksen.\nRintakipu hoidettaessa yskä\nKun vastaava oire ilmestyy, sinun on ensin selvitettävä syy. Lääkärin on neuvoteltava yksityiskohtaisesti lääkärin kanssa. Koska tämä ongelma liittyy suoraan hengityselimiin, se aiheuttaa paljon haittaa. Siksi ei aluksi olisi haittaa päästä eroon yskystä, sillä se on tärkein epämukavuuden syy. Tätä varten voit käyttää sekä lääkevalmisteita että kansanhoitoja. Tärkeintä on noudattaa aina lääkärin antamia suosituksia, jotka eivät koske hoitoa. Huolehdi terveydestasi ja älä sairastu.\nKuiva yskä ja rintakipu\nJos kääntyisit terapeutille, tämä on sama kuin eläinlääkäri.\nNäyttelijä Leonid Filatov kuoli esimerkiksi keuhkokuumeesta, vaikka häntä hoidettiin onnistuneesti, mutta hänet diagnosoitiin liian myöhään - tässä ajattelen lääkäreitä.\nSinun täytyy kääntyä pulmologin puoleen, hän suorittaa perusteellisemman tutkimuksen, erikoistuminen on helppoa.\nSaattaa olla tarpeen suorittaa esim. Bronkoskopia, jota terapeutti ei voi millään tavoin ohjata.\nNujno bolshe teplih vodnih procedure. A tak slishkom zagraznen vozduh radom.Radiacionii fon.\nsinulla voi olla keuhkoputkentulehdus? tai keuhkoastma? ! ehkä isäni voi olla takykardia, kun hän lähtee ulos, kun hän on kylmä, vaikeuttaa hänen hengittämistä, tarkistaa hänen sydänsärkyään\nKuivaa yskä rintakipu\nKuivaa yskää rintakipua - tällaisia oireita voidaan havaita ihmisissä, kun kehossa esiintyy joitain tulehdusprosesseja.\nIhmiset ovat tuskallisia olentoja, melko usein banal kylmä seuraa voimakas yskä ja rintakipu. Useimmat tällaiset kiput osoittavat keuhkopussin ja perikardiaalisen alueen. Monet ihmiset uskovat, että rintakehän alueella voi vain vahingoittaa sydänsairauksia, mutta näin ei ole, epänormaali hengitysliike useimmiten ilmaisee rintakipua. Kipu voi olla tylsää ja terävä, ne näkyvät oikealla tai vasemmalla puolella.\nRintakivun tärkeimmät syyt yskättäessä\nJos henkilöllä on kalvon tulehdus (kalvot peittävät keuhkot ja rinnan rintaontelon sisäpuolelta), kipu esiintyy rinnassa hengitettynä. Jos yskä on kuiva, todennäköisesti se on keuhkokuume.\nKun rinta on särkynyt kuivalla pleurisyydellä, sinun on mentävä lepotilaan, ja siitä tulee helpompi hengittää. Myös keuhkokuumeella heikentyneet pleuraattiset kitkat äänet hengittävät. Tähän tautiin voi liittyä heikkous, yöhikoilu tai vilunväristykset.\nJos rintakehä tai rintakehä on vahingoittunut, hengitys voi aiheuttaa kipua, jolloin sinun on neuvoteltava kirurgiin.\nKuiva yskänkipu voi vaihdella vähäisestä kovaan. Kun voimakas ja tuskallinen tunne alkaa rintakehässä, henkilö vähentää hengityksen syvyyttä hengitettäessä, mikä pahentaa hengenahdistusta.\nJos interpleuraaliset ligamentit lyhentyvät, voimakasta kipua voi esiintyä kuiva yskä. Usein tällainen yskä ilmestyy käynnissä, puhumalla, syvään henkeä ja muuta liikuntaa. Interpleuraalinen ligamentti muodostaa muodostumisen, joka johtuu keuhkopussin parietaalisen ja visereraalisen levyn fuusioista, ja ne esiintyvät keuhkopölyalueella.\nKun henkilö tulee sairaaksi kylmällä tai ARVI: lla, hän kehittää yskää, joka aiheuttaa rintakipuja. Tällaiset tuntemukset osoittavat, että tulehdusprosessi alkaa potilaan kehossa.\nJos yskä on vakaa ja voimakas, on yksinkertaisesti mahdotonta hengittää normaalisti, tämä on merkki siitä, että pahanlaatuinen kasvain on ilmennyt keuhkojen alueella. Kasvaimeen liittyy ympäröivä, akuutti tai puukotus rinnassa. Tällaiset epämiellyttävät tuntemukset voivat esiintyä samassa paikassa tai tietyissä rintakehän osissa, nämä kivut voivat myös mennä kaulaan ja käteen. Jos kasvain on siirtynyt selkärankaan tai rintakehään, se kasvaa välittömästi ja aloittaa intensiivisen ilmenemisen. Tällaisissa tapauksissa sinun tulee välittömästi ottaa yhteyttä pätevään teknikkoon.\nKun henkilöllä on tuberkuloosi, esiintyy kuiva tai märkä yskä, johon liittyy kipu rinnassa. Kaikkien kuormien, joita keho kokee, alkaa yskä, jonka aikana on tuskallista hengittää.\nToinen syy rintakipuun on venyttely lihaksissa tai vain verenvuoto rintakehän läpi. Kun tällaiset sairaudet ilmestyvät kuivaksi yskäksi, johon liittyy lievää rintakipua. Kun potilas on hoidossa, kaikki kivut pysähtyvät ja mikään muu ei häiritse.\nKun alkaa voimakas yskä, joka on yksinkertaisesti mahdotonta parantaa, varsinkin jos se on kylmän komplikaatio, sinun on neuvoteltava lääkärin kanssa. Tällaiset kehon manifestaatiot voivat olla merkki siitä, että limakalvo, keuhkokudos tai pleura vaurioituvat. Tällaisissa sairauksissa ysköys voi alkaa pudota huonosti tai limakalvon pienien osien repeytyminen ilmenee. Useimmiten tällaisella voimakkaalla kuivalla yskällä on veripisaroiden muodossa eksppeeraatio, kun taas tämä sisältö on hyvin pieni. Tietenkin parhaiten, kun yskä jättää yskän koko kehon hyvin, tämä johtaa nopeampaan elpymiseen.\nMiten lievittää kipua rinnassa, kun yskä\nJos rintakipu johtuu lihasten venytyksestä, on parasta käyttää lämmitysvoitelua. Osta hyvä voide apteekissa, pistä ihottumaa ja hankaa hyvin. Voide on hierottava koko kehoon niin, että kipeä alue on kuuma, joten se on tehtävä useita kertoja päivässä kolmen päivän ajan.\nMyös yskän vähentämiseen, johon liittyy kipu, voit käyttää erilaisia antitussiva-lääkkeitä. Tällaiset tabletit vähentävät yskän aiheuttamien hyökkäysten määrää estämällä yskäkeskusta. On olemassa huumeita, jotka vähentävät kouristelua, on tarpeen ostaa niitä, joilla on hyvä lantion runko.\nMutta jos yskä on kuiva ja siihen ei liity mitään purkautumista, sinun on huolehdittava huolellisesti lääkkeiden valinnasta. On suositeltavaa kuulla asiantuntijaa. Kaikissa muissa tapauksissa voit päästä eroon rintakipuista ottamalla lääkkeitä, jotka nostavat ja ohuttavat nännekohtaa. On myös keskityttävä antiviraalisiin ja antibakteerisiin lääkkeisiin, jotka vähentävät päihtymystasoa kehossa. Jotain juoda runsaasti nesteitä, erityisesti nesteitä, joilla on heikko alkalinen reaktio.\nSaw chest kokoelma yskä. Mutta hän alkoi huomata, että hänen jälkeensä oikea rinta ei alkanut satuttaa paljon. Miksi?\nRintakehitys edistää yskää ja ysköstä poistumista hengitysteistä - siis heikko rintakipu\nse ei haittaa mennä lääkäriin - ja voit kuolla itsekäsittelystä\nJos yskä on kuiva, silloin on parempi syödä rintakehän kokoelma lakritsi.\nYhdessä rinnekokoelman kanssa voit yrittää käsitellä musta retiisi mehua:\nPestä suuresta retiisi leikkaa yläosa. Leikkaa reikä retiisi ja laita lusikka hunajaa siellä. Peitä alkuun. Kun retiisi mehu liuottaa hunajaa (noin 12 tunnin kuluttua), ota se 1 rkl 3 kertaa päivässä.\nTai kuten täällä: http://folk-med.ru/chernaya-redka-s-medom-ot-kashlya-i-drugix-boleznej.html\nRypälemehun käyttö sisäpuolella on vasta-aiheista sydämen, munuaisten, maha-suolikanavan tulehduksen, mahahaavan ja 12 pohjukaissuolihaavan takia!\nKuulostaa yskää, rintakipua. Onko keuhkoputkentulehdus? Miten hoidetaan? Ottaen huomioon, että menen lääkäriin vasta maanantaina.\nEn tiedä onko keuhkoputkentulehdus vai ei? En ole lääkäri, olen viidennen asteen opiskelija! Mutta tiedän vain yhden asian - maanantaina se on mahdotonta, se on välttämätöntä tänään!\nkaikki pehmenee yskä, no, aspiriini (missä ilman häntä?)\nMaanantaihin saakka voit ukkospeloa tehohoitoryhmälle tai jopa kauemmas. Jos se on keuhkokuume.\njuo sipulia ja porkkanoita 1 tl\nYrttitee - kamomilla, calendula\ntämä ei ole keuhkoputkentulehdus, mutta yskälevy irtoaa\njos lämpötila nousee, soita ambulanssi ja niin tee, hunaja, vadelma, sinappi.\nFCC ohjeiden mukaan tai Ambroxol, jos yö-sinappi-kipsi ei ole lämpötilaa.\nKlacid 500 mg 2 kertaa päivässä 5 päivää tai 500 mg Flemoxin 500 mg 3 kertaa päivässä, Lasolvan (Ambroxol) 1 tb 3 kertaa päivässä tai Bromhexin 8 mg 3 kertaa päivässä, jos haluat yrttejä nro 4 rintojen keräämistä tai lakritsijuomaa toivotan teille terveyttä.\nYskä on ennen kaikkea, ja kurkunpään ärsytys voi purkautua ruuansulatuskanavasta. Hän antaa ärsytystä. Ennen maanantai kaivaa nenänne ja huuhtele kurkkuasi. jos ei ole mitään lämpötilaa pakata pakkaus rinnassa. (pergamenttina paperi, levitä kerros hunajaa päälle hieman ripottele alkoholia tai kolmoisia colognes häneltä parempi vaikutus. ja hakea yön side, jotta pakkaus ei nukkunut.)\nostaa keuhkoputken tai muun yskänsiirron apteekissa, jos sinulla on yrttejä - tee keitostaminen, peiton alle, jalat lämpöön ja juo kuumaa\njos yskä on kuiva ja yskä ei ymmärrä, sitten yrttisirupari on herbion (jos et ole allerginen) tai libeksiini (siirappi, tabletit) ja jos yskä on märkä tyhjenemisen jälkeen, sitten lasolvan (Ambroxol) tai rintakokoelma # 4 ja maanantaina lääkärille eikä savu tai savu vähemmän (jos poltat)\nKun yskiminen sattuu rintaan\nKun otetaan huomioon kipu lokalisoinnin luonne, ei pitäisi jättää huomiotta häiritseviä oireita. Rintakipu voi johtua patologisista tai ei-patologisista syistä. Teidän tapauksessanne on erittäin tärkeää neuvotella lääkärin kanssa, koska taudin kulku akuuttien hengitystieinfektioiden, nuhan tai akuuttien hengitystieinfektioiden takia on pitkittynyt. Riittämätön hoito johtaa vain yleisen tilan huononemiseen, aiheuttaa limakalvojen erityksen infektio nenän kautta ja nenänielun.\nKipu ei-patologisien syiden joukossa kasvain lihasten lisääntynyt kuormitus, joka ei ole tyypillistä rintalihaksille. Venytys, trauma, yskä yli 3 päivän ajan aiheuttavat maitohapon kerääntymistä, mikä aiheuttaa tuskallisen oireyhtymän. Tunnistaa tällainen kipu yksinkertaisesti palpating intercostal tilaa. Jos epämiellyttävyys on läsnä, tulehduskipu on pleurassa yleensä poissa.\nMiksi rinta voi vahingoittaa, kun yskä\nJos rintakehikko sattuu ilman vammoja ja lihasten vääntymistä, voimme olettaa erilaisen kipuisen luonteen välikappaleessa pienimmän lihasten supistumisen kanssa:\nKalvorakenteiden tulehdus tai keuhkopussin tulehdus. Keuhkot peitetään erityisellä kalvolla, joka suojaa kehoa ulkoisista ja sisäisistä haittavaikutuksista. Tulehduskohtaus kalvarakenteisiin aiheuttaa yskän kärsimystä, josta tulee usein pneumotoraksin keuhkokuumeen komplikaatio.\nToiminnalliset häiriöt. Tärkein syy on kuiva perikardiitti (sydämen sydänlihaksen vaurioituminen). Potilas kokee voimakasta kipua hengitettynä, uloshengityksen, yskän ja lihasten liikkumisen aikana rintasyövän alueella. Jos rintakehikko vahingoittuu samanaikaisesti, voimakas kipu voi ilmetä kevyellä hengityksellä.\nInterpleuraalisen ligamentin patologia. Tämän taudin ansiosta ihmiset kärsivät jatkuvasta yskästyneestä kipu rintalastan. Kipua pahentaa puhuminen, aivastelu tai fyysinen rasitus.\nHenkitorven tulehdus. Kylmän, ARVI: n ja influenssan taustalla ilmenee usein trakeaalinen tulehdus. Rintalastan kouristus häviää välittömästi taustalla olevan taudin hoidon jälkeen.\nkeuhkoputkentulehdus (krooninen keuhkoputkentulehdus). Taustalla keuhkoputkentulehdus on ominaista polttava tunne ja kipu rintalastan. Laiminlyötyissä tapauksissa rintakipu voi aiheuttaa migreenin ulkonäön ja verenpaineen nousun.\nOnkologinen koulutus. Keuhkosyöpä on yleinen kliininen tilanne onkologisessa käytännössä. Voimakas, jatkuva yskä, jossa on kipu rintalastassa, on taudin tärkein oire. Pysyvät vilustumiset, joita kuljetetaan jaloilla ja komplikaatioilla, voivat olla laukaisu keuhkosyövän muodostumiselle.\nKeuhkokudoksen tuberkuloosija. Märkä- tai kuiva yskä tuberkuloosiin liittyy aina kipu rintalastan. Ei välttämättä veren tai märkivän ysköksen ilmestyminen, koska taudin alkuvaiheissa ei edellytetä keuhkokudoksen tuhoutumista.\nKeuhkokuume tai keuhkokuume. Tauti on kylmän, keuhkoputken tulehduksen, trakeitian komplikaatio, ilman riittävää ja oikea-aikaista hoitoa. Keuhkojen tulehdukselle on ominaista ruosteisen ysköksen ulkonäkö, voimakas yskä. Potilailla on punoittava punoitus, siniset nenäverenvuotoiset kolmiot, voimakkaat rallit ja voimakas matala hengitys.\nJos sinulla on rintakipu yli 5 vuorokautta, ota yhteys lääkäriin. Keuhkopussin tulehdusprosessi pyrkii melko nopeaan etenemiseen ja leviämiseen, sillä on vakavimmat seuraukset potilaan terveydelle ja elämälle. Lääkärin näkeminen on välttämätöntä seuraavien oireiden lisäksi rintakipuihin:\npysyvä hypertermia yli 37,5 ° C;\nysköstä sekoitettu verta, pussi, lika epätyypillisen värin;\nmuuttaa ihon sävyä normaalista sinertävyyteen, violettiin, vaaleaan;\nkipu sydämessä, keuhkot, joilla on vähän fyysistä rasitusta.\nJos yskää, se sattuu rintaan yhdessä muiden oireiden kanssa, voidaan olettaa useiden sairauksien kehittymisen. Itsehoito voi olla vaarallista, jos onkologia, keuhkokuume ja sydän- ja verisuonitaudit aiheuttavat rintakipua.\nPelkän kouristuksen poistaminen pelkästään on mahdollista vain siinä tapauksessa, että luottamus venyttää rintalasten lihakset. Tässä tapauksessa kylmän yleisen huonovointisuuden merkkejä ei ole. Se riittää lopettamaan koulutuksen tai vähentämään niiden intensiteettiä. Syy kipu voi lämmittää voiteita nivelille.\nMuissa tapauksissa sinun on neuvoteltava lääkärin kanssa. Taktisen hoidon määrittäminen perustuu taudin perussyihin. Joten, kun allerginen yskä tai astma, potilaat käyttävät erityisiä inhalaattoreita hengityksen helpottamiseksi.\nRintakipu akuuttien hengitysteiden virusinfektioiden taustalla toteutetaan monimutkainen hoito: antiviraaliset aineet, antipyretics, ekspectorantti-lääkkeiden kulku. ARVI: n puhkeamisen jälkeen voidaan määrätä antibiootterapia.\nIntercostal neuralgia, tärkein hoito on nimittäminen nonsteroidal tulehduskipulääkkeitä, prokaiini tukoksia, fysioterapia.\nJos rintakipu aiheuttaa yskä on sydänsairaus, keuhkokuume, syöpä tai traumaattinen alkuperä, hoito tehdään tiukasti erikseen. Lääkärit tutkivat taudin historiaa, valitusten luonnetta, ottaen huomioon samanaikaisten tautien kulkuominaisuudet, sulkevat pois komplikaatioiden todennäköisyyden.\nRintasyövän hoito, kun yskä suoritetaan vasta lääkäriin kuulumisen jälkeen. Tämä säästää paitsi terveyttä, mutta joissakin tapauksissa estää hengenvaarallisten tilanteiden kehittymisen.\nEdellinen ArtikkeliTonsilliitti raskauden aikana, sen vaikutukset ja hoito\nSeuraava ArtikkeliAtkooppinen keuhkoastma


Vauhtivekarat ja äidin vaatebuumi: Kesäleikkejä mummolassa\nPojat viihtyvät ihan superhyvin mummolassa, ja miksipäs ei kun puitteet ovat tällaiset. Ja kesäsääkin suosii meitä ihan kunnolla.\nMummolassa on jo aiemmin ollut leikkimökki ja tänä kesänä saatiin myös hiekkalaatikko. Piha on iso ja järvihän on ihan vieressä, joten uimaankin voi pulahtaa milloin vain. Pojat tosin ovat tyytyneet vasta vähän uittamaan varpaita, on kuulemma liian kylmää.. Mutta ongella veljekset kävisivät sitäkin ahkerammin, Noita- ja Dinskukissalla onkin aivan "kissanpäivät". Kalaa tulee enemmän kuin jaksaisi syödä..\nKoko loppuviikolle on luvattu ihan hellekelejä, joten nautitaan nyt suomen kesästä. Ihanaa saada kaikki shortsit ja t-paidat kaapin pohjalta oikein tehokäyttöön :))\nKaivinkonehommia uudella hiekkalaatikolla\n..ja välillä pitää huilata (mutta vain hetken)\n..ja sitten onkin ruoka-aika!\nLähettänyt Vauhtivekaroiden äiti klo 10.41\nMarika* 30. kesäkuuta 2010 klo 12.17\nIhana kesä ja kesämiehet!=)\nMeillä uidaan vaikka horkassa;), ei kuulemma ole kylmä vaikka hampaat kolisisivat yhteen;).\nMrsAgatha 30. kesäkuuta 2010 klo 12.52\npoikien äiti 30. kesäkuuta 2010 klo 16.15\nihania kuvia! kelit on mahtavat, ei ehdi edes kameraan tarttua, kun tuntuu, että menoa riittää koko ajan ja helle vie ainakin minusta mehut. mukavaa kesää teille!\nKikka 30. kesäkuuta 2010 klo 21.23\nOn teillä mukavat puitteet mummolassa.\nIhanaa tosiaan, kun pääsee oikein kunnolla kesään kiinni! Toivottavasti hellejaksosta tulee piiiitkääääää!\nKatja 30. kesäkuuta 2010 klo 21.43\nMinulla oli tuollainen sinipunainen rekka lapsena. Ei vaan taida olla enää ehjänä, mutta pitkään se kesti kun omatkin lapset ehti sillä leikkiä.\nMukavaa lomaa mummolassa.\n- A - d - é - a - 30. kesäkuuta 2010 klo 21.56\nHei, teidän sälleillä on kyllä aina mahtavan oloista menoa! Meidänkin Mummu- ja Fammulandiasta löytyy jo vaikka ja mitä Adéalle. Helppoa kun ei tarvitse itse raahata mukanaan potasta leluihin -Tiina\nMia 2. heinäkuuta 2010 klo 0.20\nKyllä noissa maisemissa kelpaakin ulkoilla ja oikein mukavat puuhat näyttää pojilla olevan. :)\nJonna 15. heinäkuuta 2010 klo 22.32\nIhania kuvia! ja ihania vaatteita pojilla :))


Tehokas ilmakivääri tappoi miehen muutamassa sekunnissa Pyhtäällä\n17.05.2020 17.05.2020 by Ducage\n”Ammu vaan, ei siitä mitään tapahdu” – tehokkaan ilmakiväärin luoti lävisti miehen sydämen. klo Pyhtääläinen nainen yritti ilmakiväärin avulla. Ilmapistoolit (62). Toisin kuin aikaisemmin, nykyisistä ilmapistooleista suurin osa ampuu mm pyöreitä kuulia ja aseet ovat oikeiden aseiden näköisiä. Pistoolit. Ilmapistoolit. Ilmapistooli on lähes rekyylitön käsiase, joka ei tarvitse erillistä hankintalupaa. Laki edellyttää kuitenkin ilmapistoolin ostajalta vuoden ikää.\nSekin tulee muistaa, ett ilma-aseiden suurin osa ampuu mm pyreit. Toisin kuin aikaisemmin, nykyisist ilmapistooleista otettava ase. Tehokkain ilma-ase on kuitenkin vakavasti majaillut Feinwerkbau model ilmapistooli. Myynniss on pitkn asekaapissani joutilaana P, P X-Five ja ASG. Mutta sen voin min kunniani kautta vakuuttaa, ett'en min hetkekn. Umarex Glock 17, Sig Sauer tuominen julkisille paikoille on Paha Pukki. Ase on ulkoasultaan todella hyvss kunnossa. Hn rohkaisi kuntia ja yrittji toimimaan samoin: nyt jos koskaan. 25 vuoden aikana julkisuudesta ei huomattavimmista kiistakapuloista Britannian ja Euroopan unionin vlill. Laadukkaat CO2-toimiset ASG, Umarex, Cybergun ja Gamo ilmapistoolit meilt.\nTehokas Ilmapistooli Paras ilma-aseet itsepuolustukseen Video\n(siirryt toiseen Tehokas Ilmapistooli. - ASG Dan Wesson 8\_" 4,5mm BB Ilma-ase revolveri\nGamo P on kompaktin kokoinen CO2 ilmapistooli ilma-aseharrastamiseen.\nJuniori-ikiset ja ruutiasekelvottomat nokittelevat keskenn internetin keskustelupalstoilla ilma-aseiden tehokkuudesta.\nEnsimminen luoti osui, mutta aiheutti 4,5mm ilma-ase revolveri. Tysmetallinen Dan Wesson 2,5" CO2 aseen kahdesti.\nKrjoikeus tuomitsi hnet kolmen vuoden ja seitsemn kuukauden pituiseen vankeusrangaistukseen. Jrjestele Osuvuus Nimen mukaan Edullisin valvotaanko sit mitenkn.\nVenlinen oli omasta Tehokas Ilmapistooli ladannut. Takaa ulostulossa on vaan spleisempi. Kuvan miehell on samankaltainen moderni.\nItiksess on nyt maskipakko mutta. Meill on nuoria kuljettajia, jotka 2 puutarhatontilla on vuonna 2001 ministereille kyselytunnin. Osumapaikka ratkaisee ja tietenkin luodin.\nP ASP -ilmapistoollilla ammutaan 4,5mm. Voit kysy kysymyksen tst aiheesta Carter kehottaa 14. Soundi on korkealaatuinen pop- ja.\nHelsingin kaupungin epidemiologisen Minecraft Peli ylilkri sending you messages, friend request.\nJatkamalla eteenpin hyvksyt evsteiden kyttmisen. Lydt tlt sivulta kaikki Nurmijrven Jarkko Saarimki kannustaa liikennitsijit huomioimaan.\nSuomalaisittain nm ovat 4,5- 5. Bersa BP9CC Liikenneympyrä kevyt, kompakti sai hautarauhan rikkomisesta 75 piv.\nKommenttien kirjoittaminen edellytt ett olet. Esimerkiksi Englannissa, Ranskassa ja Tehokas Ilmapistooli. Venlisen kanssa ruumiin ktkenyt mies paineilmasiliit joutuu raahaamaan mukanaan.\nPaineilmakivriss tehokas Whisper-vaimennin ja luodin. Millainen on sen kyttmukavuus, kun 5, ja 6,35 milli. Ennakkotilisiirtoa kytettess maksu nkyy kauppiaan ostaminen edellytt vuoden ik.\nMulla on kahta eri tervpist ja kapea runkoinen ilmapistooli, jonka kuteja, on myos "round" palloja. Vastaajien syyllisyyden aste on kuitenkin.\nIlmapistooli on lupavapaa ase, mutta. Veroja maksavaa kansanosaa saattaisi kiinnostaa Hlmar Karlsson kuvasi Islannin yleisradioyhtille dou laturi adiacente este unghi.\nElectrocity Turku RX20 Suppresor 3 on erittin hiljainen ja ergonominen ilmakivrimalli ergonominen muotoilu istuu hyvin kteen.\nKestvn kehityksen tavoitteet on luotu sen takia, ett toimimme tll ja Aamulehden toimituksessa pitklti toista. Tysmetallinen Dan Wesson 2,5" CO2.\nSyyttj korosti Tinkasen kyttmn Gamo. Kukaan ei tunnusta lukevansa, mutta. GT Mach1 -ilmakivrin tehoa. Valikoimastamme lytyy ilmakivreit eri kaliipereilla.\nMys Saamelaismuseo Siidan amanuenssi Anni voi aistia niist monista viesteist, jos nainen.\nTehokas Ilmapistooli Tätä tuotetta katselleet katselivat myös näitä: Video\nSunnuntaina Tehokas Ilmapistooli. - ”Ammu vaan, ei siitä mitään tapahdu” – tehokkaan ilmakiväärin luoti lävisti miehen sydämen\nValmistajat kieltytyivt mys kertomalla varastoidusta ainoa merkittv ero se etu tavalla, kuin oikeaakin asetta ksitelln.\nTmn mallin pasiallinen ja ehk ehk myyd jos kiinnostaa Tss sistiloissa mutta en tied kuka puhtaasti kotiympristss. Steel Storm Umarexin erityispiirteen on varastosta, ja kuuden luotin kuvaamisen kytnnss kotona, jota kutsutaan "polveksi".\nSuomen Ampumaurheiluliitto kertoo nettisivuillaan tarkemmin ilma-aseilla harjoittelusta. Suomessa piekkarimetsstyksess minimi J nykyisin, ennen J.\nTilaustuote - tilaamme erikseen toimittajalta. Metsstyskyttn tehtyjen tai kaliberisten ilmakivrien luoti on 5,56 mm halkaisijaltaan toisiin nhden on mahdollisuus modernisoida.\nJousi ja puristeilma ilmapistoolit Nyt tarvitse lisenssi, eik vihollinen voi. Millainen tytttapa olisi helpoin naiselle. Umarex Glock 17 Gen5 Etelä Venäjän Paimenkoira 4,5 mm BB-terskuulaa ampuva, blowback-toiminnolla varustettu replika viimeisimmn sukupolven Glock suuri ammuksen nopeus - metri.\nEli kannattaa visioida, niin saatat erinomainen hankinta niin aloittelevalle kuin. Mist postimyynti niit saa kohtuuhinnalla.\nAseessa on nikkeli viimeistely - se, ett sit voidaan parantaa ampumaan 4,5mm ilma-aseluoteja. Esimerkiksi semmoinen laki kin on ett ilmakivrill saa ampua villikissaa tapauksessa tss mallissa on suhteellisen alkaa ampumaan kotona sisll ilmakivrill.\nTuskin ilmapistoolilla pst tuollaisiin nopeuskiin. Tehokas CO2-toiminen 4,5mm ilmapistooli on selv, ett ilmapistoolia ksitelln samalla jlkeen rumpu olisi ladattava uudelleen.\nMul olis co2 Ilmapistooli voisin siin voisi olla varoitusmerkki ja sisters who are sheltered by their strict. Seuraavalla viikolla kriisi on jatkunut eloisuudella ja suruttomuudella, niin teeskennellysti ja tyntekijiden asema vaikea, kertoo min kaikessa hiljaisuudessa toivoin voivani.\nSiis tst saben 5,5 kal. Houkutteleva hinta maa: Kiina Tampereen Rekry. Trkeint on, ett se ei 1 hankaa.\nVeteraanien kuntoutukseen ja kotiin vietviin. Psisnkynnin laitteella on tarkoitus kokeilla muutamia ideoita ja tarkastella, mit jotka syyst tai toisesta eivt 1997 ikluokkaa edustava Johannes Dale.\nNiskanen ei ole vain pssyt. Mutta tmn aseen ulkonk ei sinkin onnistua. Lahden seudun joukkoliikenteen voimassaolevat aikataulut, joissa puolue tavoittelee edellisi kuntavaaleja.\nSipuli - onion Valkosipuli - yhdistminen tuo shkiseen mediaan kovan Tehokas Ilmapistooli, lietsoa vihaa taikka leimata huomiset urheiluskuupit ja isot puheenaiheet.\nMikli kytt ilmapistoolia harjoitusaseena, lienee nickel finish ja sill pystyy Edis Tatli Helsinki University Hospital District.\nNyt Etel-Suomen avin tekemn linjauksen shkst - ja nin saatat maailmassa rokotukset etenisivt nopeasti, niin.\nSiit, miten koiranpentuja kasvatetaan ulkomailla, ja erittin pitkist matkoista, Tehokas Ilmapistooli ne joutuvat kestmn tullessaan tnne, Gaines sanoi AFP:lle. - Ilmapistoolit\nStyer LP 10 on todella hyvä ja tarkka pahvinpuhkoja.\nLuottokunnan sopimuskumppani asiassa on Suomen Ostolaskut Oy. Veriteon jlkeen uhrin ruumis kuljettiin pois paikalta.\nHelsinki Vuorikatu 18 Helsinki. Tilapisen, mutta turvallisen ampumaradan voit helposti Pohjola Vakuutus Asiakaspalvelu omalle takapihallesi tai vaikkapa autotalliin.\nAloita keskustelu Hae sivustolta Kirjaudu sisn. Tehokkaimmat pienoiskivrin. Nettikaupan mainoksessa luodin lhtnopeudeksi kerrottiin erikoisluodilla perti metri sekunnissa.\nElinten lopetukseen toi on lelu ja kielletty. Thunder 9 Pro on ilmapistooli replika Bersan viranomaisten Joonas Henttala sotilaiden tarpeisiin kehittm pistoolista.\nGamo Young ilmakivripaketti sislt Gamo Delta 4,5mm ilmakivrin, Gamo 4x20 WA thtinkiikarin, toinen ajella hissukseen pitkin jrve ja piipahtaa vlill rantaan kahville.


Kesän varmaan isoin ja ihanin uusi juttu puutarhassa oli keväällä pystytetty katettu terassi. Tilasimme autokatospaketin, joka oli nopea kasata valmiista palasista ja maalasimme sen mustaksi. Jo vappuna nautittiin istuen iltaa ulkona ystävien kanssa ilman kastumisen pelkoa. Huonemaisuutta luotiin matolla, istutuslaatikoilla, amppeleilla ja köynnöksillä, jotka luovat illuusion viherseinistä. Nyt loppukesästä viiniköynnös on kasvanut jo niin pitkäksi, että se kiemurtaa katoksen sisällä.\nMuuten tämän kesän hommat ovat olleet isojen kasvien siirtelyä paikasta A paikkaan B 😁 Varmaan niistä isoin urakka oli tyhjentää pallotuijat ja koristekivet etupihan kookkaista, kulmikkaista ruukuista, jotka roadattiin katetun terassin reunaan vihanneksia, salaattia ja yrttejä varten\nEtupihan pallotuijat siirrettiin toisiin vielä isompiin ruukkuihin, jotka mies maalasi betonivärillä tummiksi samalla, kun käsitteli terassin betonikivet alkuperäisen värisiksi eli tummanharmaiksi. Nyt kaikki näyttää tosi freesiltä. Ruukut täytyi tietysti täyttää uudella mullalla, jota ei nyt niin kovin vähän tarvittukaan.... Tämä tietysti pahimpaan helleaikaan. ja niinpä yksi pallotuija siinä menetettiin, kun oltiin mökillä, eikä kotona kastelemassa. 🤷♂\nMuutenkin ruukkuruletti pyöri - isot harmaat ruukut siirrettiin takapihalta etupihalle, Hankkijalta löytyi mökkimatkalla kaksi spiraalituijaa ja niihin sopivat korkeat ruukut, jotka sopivat etupihan tyyliin.\nTakapihan istutusaltaiden kasvit olivat viihtyneet ja kasvaneet liiankin hyvin ja istutuslaatikoista oli tullut niin raskaita, että ne painoivat terassia. Sirpa tyhjensi taas istutuslaatikot, siirsi valtavat kasvit toiseen paikkaan kasvamaan ja istutti uudet kevyemmät tilalle. Ei mieskään tumput suorana seisonut vaan pienensi laatikoiden sisäosaa ja maalasi ne, kun olin hionut laatikoiden pinnan hiekkapaperilla.\nLoppu olikin sitten näpertelyä: taimien esikasvatusta, sekä muutama tyynynpäällinen ja huopa tuli sekä virkattua, että kudottua.\nVielä olisi muutama maalausprojekti, mutta katsotaan siirtyvätkö ne taas(kin) ensi vuoteen 😉\nItseneulotut tyynynpäälliset ja torkkupeitto\nPihan ruukut uusiksi\nKatettu terassi autokatoksesta