Media-alan koulutus -\nETUSIVU > AMK-TUTKINTO: PÄIVÄTOTEUTUS (N) > MEDIA-ALAN KOULUTUS\nLUVNS19 Medianomi (AMK)\nLUVNS18 Medianomi (AMK)\nLUVNS17 Medianomi (AMK)\nAmmatillinen kasvu 1 LUV6001-3001 01.08.2020-31.07.2021 2 op (LUVNS20) +-\nOpiskelija saa opintojaksolla tietoa, neuvoja ja ohjausta opintojensa suunnittelun tueksi. Opintojaksolla opiskelija oppii arvioimaan tietojen, taitojen ja osaamisensa kehittymistä. Opintojakso tukee opiskelijan yksilöllisen kehityskaaren hallintaa oppimisessa ja työssä sekä päätöksenteko- ja urahallintataitojen kehittymistä.Opiskeluun perehtyminen: opiskelijaosaa käyttää ammattikorkeakoulun tarjoamia palveluja ja oppimisympäristöjäosaa toimia hyvien tapojen ja työelämäkäytänteiden mukaan korkeakouluopiskelijanaoppii arvioimaan omaa osaamistaan ja ammatillista kehittymistä sekä tuntee kehityskeskustelun osana työelämäkäytäntöjäryhmäytyy opiskelijayhteisöön ja edistää omalta osaltaan hyvää opiskeluilmapiiriätuntee opiskelijakunnan toiminnan ja palvelutkantaa vastuuta omista opinnoista ja ammatillisesta kasvusta sekä omasta opiskelukyvystä ja opiskeluhyvinvoinnista ja jaksamisestaOmaan alaan perehtyminenopiskelijatuntee oman koulutuksensa opetussuunnitelman ja toimintatavat,hahmottaa henkilökohtaisen opintosuunnittelun prosessin ja osaa tehdä henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPS),tuntee aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen (AHOT) periaatteet ja käytännöttuntee oman koulutuksensa ohjauksen toimijat ja osaa hakea opintoihin liittyen ohjausta tarpeen mukaan oikeilta henkilöiltä\nOppimista tukevat infot:alakohtaiset infot, opintojen ohjaus, opintokuraattori, terveydenhuolto, opintososiaaliset edut, seurakunta, kielipalvelut, kv-palvelu ja opiskelijayhdistys POKAopetus- ja toteutussuunnitelmaan sekä opetuksen toteutuskäytäntöihin perehtyminen (tutkintosääntö, työjärjestykset)omien opiskelutaitojen ja oppimistyylien arviointiopiskelija käy HOPS-keskustelun opettajatuutorin /opinto-ohjaajan kanssa ja laatii henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (eHOPS)opiskelija käynnistää tarpeen mukaan aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT)opiskelija valmistautuu oman osaamisen arviointiin ja käy kehityskeskustelun opettajatutorin kanssaopiskelija perehtyy ryhmä/tiimityöskentelyn periaatteisiinryhmän merkitys ja ryhmäytyminenyhteisöllisyys ja välittäminen, VIP-opiskelijatoiminnan esittely ja VIP-valinnatVerkkoympäristöKarelia.fi, opetussuunnitelmat (SoleOPS), intranet, sähköinen opinto-opas PAKKI, verkko-oppimisympäristö (Moodle2), sähköposti, tietopalvelut (kirjasto)Opiskelutaidot ja -valmiudetOpiskelu korkeakoulussa ja itseohjautuvuusYleiset ja alakohtaiset kompetenssitOpiskelutaidot, opiskelutyylit ja -strategiatElämänhallinta, ajankäytön hallinta ja stressin hallintaOpiskelu ryhmissä, tiimeissä, paritöissä, projekteissa; yleiset toimintatavat ja pelisäännöt\nKokonaistuntimäärä 54 tuntia.Kontakti 29 tuntia.Itsenäinen opiskelu ja palaute 25 tuntia.\nAmmatillinen kasvu 2 LUV6002-LUA20L1 01.09.2020-31.05.2021 1 op (LUVNS19) +-\nTyöelämä ja kansainvälisyysosaat toimia yleisten ja media-alan työelämäkäytänteiden mukaan oppilaitoksessasuunnittelet omaa tulevaisuuttasi työelämässä ja osaat tehdä valintoja omien ammatillisten ja uratavoitteiden saavuttamiseksiymmärrät opiskeluhyvinvoinnin merkityksen ja osaat ottaa huomioon opiskelukykyyn ja jaksamiseen vaikuttavat seikat, kuten opiskelutaitojen vahvistamisen, ajankäytön hallinnan ja elämänhallinnankykenet sietämään opintoihin liittyviin valintoihin ja tulevaisuuteen kuuluvaa epävarmuuttaosaat kehityskeskustelussa arvioida oman osaamisensa kehittymistä ja asettaa kehittymiselleen tavoitteita\nAlakohtaiset infot, mahdolliset vierailuluennotKansainväliseen harjoitteluun ja opintoihin liittyvät infotKehityskeskustelu ja henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPS) päivittäminen\nInfoihin ja luentoihin osallistuminenHOPSin päivittäminen ja kehityskeskustelun käyminen\nOsallistuminen opetukseen ja kehityskeskustelu.\nAmmatillinen kasvu 3 LUV6003-LUB21L1 01.09.2020-31.05.2021 1 op (LUVNS18) +-\nAmmattilaiseksi kehittyminenOsaattunnistaa oman ammatillisen kehittymisesi ja osaat arvioida osaamistasi kriittisesti asettaen kehittymistavoitteitatoimia opinnoissasi työelämän käytänteiden mukaisesti lähes ammattilaisen tavoinpitää huolta opiskeluhyvinvoinnista ja ymmärrät sen merkityksen myös opiskeluyhteisön kannaltapitää yllä opiskelumotivaatiota ja tarvittaessa pyytää tukea vaikeina hetkinäsuunnitella oman ajankäytösi ja priorisoida asioita siten, että opinnot etenevätantaa kehittävää palautetta\nKehityskeskusteluoman osaamisen arviointi ja osaamisen näyväksi tekeminen, kehittymistarpeetopiskeluhyvinvointi\nKehityskeskustelun käyminen, oman osaamisen ja kehittymisen arviointi, HOPSin päivitys\nAmmatillinen kasvu 4 LUV6004-LUA20L1 01.08.2020-01.06.2021 1 op (LUVNS17) +-\nOsaatpitää yllä työkykyä, toimia työyhteisön jäsenenä ja edistää yhteisön työhyvinvointia.arvioida osaamistasi ja suunnitella osaamisesi kehittämistä.markkinoida osaamistasi ja työpanostasi sekä dokumentein että henkilökohtaisten tapaamisten avulla.tehdä opintoihisi liittyviä valintoja tavoitteellisesti omien uratavoitteidesi mukaisesti.hakea media-alan työelämäkontakteja ja tiedät alan ja yleiset työelämän pelisäännöt sekä olet tietoinen media-alan ammatilliseen järjestäytymiseen liittyvistä periaatteista.\nTyönhaku (oman osaamisen näkyväksi tekeminen ja haastatteluihin valmistautuminen)Yritysvierailujen järjestäminen ja aktiivinen osallistuminen yritysvierailuihin tai vierailijaluentojen seuraaminenYhteyksien luominen työnantajiin, alan toimijoihin ja sidosryhmiinRekrytointitapoihin perehtyminen ja rekrytointiyrityksiin tutustuminenKehityskeskustelu\n01.08.2020 - 01.06.2021\nEnglish for Media Industries LUV6006-LUB21L1 11.01.2021-03.05.2021 3 op (LUVNS19) +-\nOpiskelija kehittää edelleen viestintä-, vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan, joita hän tarvitsee toimiakseen media-alan monikulttuurisessa toimintaympäristössä. Hän ymmärtää kielitaitonsa merkityksen osana ammattitaitoaan. Opiskelija osaa viestiä suullisesti ja kirjallisesti keskeisissä työhönsä liittyvissä tilanteissa asianmukaisella tyylillä. Opiskelija syventää oman ammattialansa sanaston hallintaa. Opiskelija osaa esitellä omaa toimintaympäristöään ulkomaalaisille vierailijoille. Opiskelija ymmärtää oman ammattialansa tekstejä mm. tieteellisiä artikkeleita sekä laatii suullisia ja kirjallisia esityksiä.\noman ammattialan tekstit ja ammattisanastosuulliset ja kirjalliset raportit ja esityksetneuvottelu-ja kokoustilanteet\nCambridge English for the Media (Cambridge University Press, 2008)\n11.01.2021 - 03.05.2021\nKontaktiopetus ja luennot 30-34 tuntia, oppimistehtävät ja itsenäinen tiedonhankinta 26 tuntia, valmisteltuihin oppimisaineistoihin perehtyminen 10 tuntia.\nOpiskelija voi vaihtoehtoisesti osallistua opintojakson aikana Hackathon -tapahtumaan/opintojaksoon ja sopia etukäteen opettajan kanssa vaadittavien kirjallisten ja suullisten harjoitustöiden korvaavuudesta.\nperustuu opiskelijan suullisten ja kirjallisten harjoitustöiden suorittamiseen ja aktiivisuuteen tunneilla ja moodlessa, jatkuvaan näyttöön, sekä mahdolliseen kokeeseen tai sanakokeisiin.\nArviointi taitotasolla B2, itsenäinen kielenkäyttäjä (Eurooppalaisen viitekehyksen taitotasot (A->B->C), CEFR).\nEnglish for Thesis Work LUV6007-LUB21L1 01.08.2020-21.12.2020 1 op (LUVNS17) +-\nOpiskelija hallitsee tieteellisen englannin kirjoittamisen perusperiaatteet, ja kykenee kirjoittamaan raportoivaa tekstiä akateemisen rekisterin ja tyylin mukaisesti.Opiskelija kykenee analysoimaan omaa tekstiään, ja muiden kirjoittamia tiivistelmiä.Opiskelija osaa kirjoittaa tieteellistä tekstiä jota käytetään opinnäytetyön englanninkielisen abstraktissa ja hallitsee englanninkielisen abstraktin kirjoitusprosessin.\nAkateeminen englanti ja tieteellisen kirjoittamisen ominaispiirteet.Muodollisen kielen rakenteet (passiivi, lauseenvastikkeet, epäsuora esitys).Abstraktin kirjoittamisen ohjaus ja henkilökohtainen palaute.Opintojakso suoritetaan pääosin itsenäisesti. Alussa opettajan johdanto opintojaksoon ja aiheeseen: joko videoluento tai etäopetustunti CollaborateLTI:n avulla.\n01.08.2020 - 21.12.2020\n29.05.2020 - 30.08.2020\nGraafinen suunnittelu LUV6139-3002 09.09.2020-13.11.2020 5 op (LUVNS20) +-\nOpiskelija hahmottaa suunnittelun työprosessin perusvaiheet ja pystyy toteuttamaan itsenäisesti pieniä suunnittelutöitä. Opiskelija hallitsee sommittelun perustaidot ja kehittää omaa visuaalista ilmaisutaitoaan. Sen lisäksi, opiskelija perehtyy tekstin typografiseen muotoiluun, tutustuu typografisiin ilmaisukeinoihin ja ymmärtää typografian mahdollisuudet ilmaisuvälineenä. Pienten julkaisujen ja sommitteluharjoituksien toteuttaminen yksin ja/tai ryhmätyönä.\nHarjoittelu 2 LUV6402-LUA20L1 01.08.2020-31.07.2021 15 op (LUVNS17) +-\nHarjoittelu on oppimisprosessi, jonka tavoitteena on perehdyttää sinut ohjatusti ammattiopintojesi kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin. Suoritat sen koulutusalaasi liittyvässä työympäristössä, jossa sovellat oppimiasi tietoja ja taitoja käytännössä oman alasi työtehtävissä ja oikeassa työyhteisössä. Harjoittelupaikoissa sinulle voi tarjoutua myös mahdollisuus opinnäytetyöhön harjoittelunaikaisessa työyhteisössä. Harjoittelussa opit työelämän käytänteitä ja saat ajanmukaisen kuvan viestintä-alan työtehtävistä. Solmit myös tärkeitä kontakteja tulevaisuutta ajatellen.\nHarjoitteluprosessi on kolmivaiheinen: 1) Toiminta ennen harjoittelua 2) harjoittelu 3) Toiminta harjoittelun jälkeen Ennen harjoittelua hankit harjoittelupaikan sekä teet harjoittelusuunnitelman ja -sopimuksen. Harjoittelun aikana osallistut työyhteisön jäsenenä erilaisiin työtehtäviin vastuullisena, työhön sitoutuvana, yhteistyökykyisenä ja joustavana työntekijänä sekä raportoit ja arvioit harjoittelukokemuksiasi. Harjoittelun jälkeen annat palautetta harjoittelujaksostasi. Myös harjoittelupaikka antaa palautetta harjoittelustasi.\nIntercultural Studies LUV6048-LUB21L1 01.01.2021-14.03.2021 3 op (LUVNS18) +-\nThe student understands the basic concepts related with culture, ethnicity,multiculturalism and other intercultural issues. The student learns to recognise and assess different cultural representations and their meanings for people involved, and learns to analyse culturally motivated behaviour. The student understands the importance of gender in culture and ethnicity. The student learns to articulate cultural topics in different modes of discourse.\nTheoretical context -the basic concepts of cuture, ethnicity, multiculturalism, identity, cultural adaptation and cultural shock, culture in media, intercultural communication. Practical assignments are related to topical issues of intercultural communication and the communication of cultural differences.\nContact 34 h, independent study 30 h, literature study 10 h\nKäsikirjoittaminen LUV6010-3002 01.09.2020-31.12.2020 5 op (LUVNS20) +-\nOpiskelija- oppii tekemään havaintoja elinympäristöstään- ymmärtää odotuksen rakentamisen merkityksen tarinankerronnassa- hallitsee sekä avoimen että suljetun dramaturgian perusperiaatteet- oivaltaa rakenteen, sisällön, ilmaisun ja välineen suhteen- osaa soveltaa keskeisiä dramaturgisia työkaluja käsikirjoituksiinsa eri välineissä- oppii rakentavan ryhmätyön periaatteet ja antamaan sekä vastaanottamaan palautetta\nTehdään havainnointitehtäviä.Kirjoitetaan pienimuotoisia harjoitteita eri välineille.Opiskellaan tarinankerronnan lähtökohtia, odotuksen luomista ja suljetun draamallisen rakenteen käyttöä eri välineissä.Opiskellaan käsikirjoittamisen ja dramaturgian perusteita.Opiskellaan avointa dramaturgiaa eri välineissä.Tutkitaan rakenteen, sisällön, ilmaisun ja välineen suhdetta.Suljettu dramaturgia: Pirkko KurikkaAvoin dramaturgia: Juha Wirekoski\nLuovuutta edistävät menetelmät LUV6028-LUA20L1 01.08.2020-18.10.2020 3 op (LUVNS19) +-\nOpiskelija:tuntee luovan ongelmanratkaisun menetelmiä ja osaa soveltaa niitä omassa luovassa työskentelyssääntunnistaa omaan luovuutensa vahvuuksia ja kehittämistarpeitaosaa hyödyntää luovan ongelmanratkaisun keinoja ammatillisessa toimintaympäristössään ja ryhmätyösktentelyssäosaa kehittää omaa ilmaisuaan monipuolisemmaksi hyödyntämällä toisten luovia prosesseja\nOpintojaksolla tutustutaan luentojen, teosnäytteiden ja yksilö- sekä ryhmätöiden avulla luovan ongelmanratkaisun periaatteisiin ja luoviin ideointimenetelmiin. Ideointimenetelmiä harjoitellaan, sovelletaan käytäntöön ja kehitetään edelleen.Oppimistehtävissä havainnoidaan oman luovan työskentelyn kannalta keskeisiä edistäviä ja haittaavia tekijöitä sekä kartoitetaan uusimpia innovaatioita maailmalta mm. TED-puheiden avulla. Lopuksi toteutetaan yhteisöllisesti teosvaihtotehtävä. Teosvaihtotehtävässä opiskelija kehittää oma luovaa ilmaisuaan monipuolisemmaksi ja tunnistaa omia luovan ilmaisun vahvuuksiaan tuottamalla teoksia toisten teoksista saamiensa ideoiden pohjalta.\nMedia-alan asiantuntijuus 1 LUV6061-LUA20L1 01.08.2020-18.10.2020 5 op (LUVNS17) +-\n- Oman työn hallintaa yksin ja ryhmässä.\n- Suunnitella palvelun ja/tai tuotteen\n- Toteuttaa suunnitteluusi perustuvan toimivan palvelun ja/tai tuotteen\n- Tuottaa asianmukaista raportointia tuotannon etenemisestä ja lopputuotoksesta.\nOmaehtoisen tuotannon toteutus pienryhmissä ja/tai osallistuminen Karelia AMK:n tuotantoihin. Tuotannon toteutus voi tukea myös opinnäytetyön toiminallista osuutta sekä vahvistaa media-alan asiantuntijuutta. Tuotannoissa haetaan omia työrooleja ja -tehtäviä. Media-alan asiantuntijuus sisältää seuraavat kurssit: Media-alan asiantuntijuus 1 (LUV6061, 5 op) ja Media-alan asiantuntijuus 2 (LUV6062, 5 op) eli laajuus on yhteensä 10 opintopistettä. Kurssit voi suorittaa etänä. Voit toteuttaa myös vain yhden kurssin (5 op) kerrallaan. Prosessi lyhyesti: Ideoi mediaan liittyvä aihe, laadi tuotantosuunnitelma ja toteuta tuotanto tai tuotannot.\nOmaehtoisen tuotannon toteutus itsenäisesti tai pienryhmissä ja/tai osallistuminen Karelia-amk:n tuotantoihin. Tuotannon toteutus voi tukea myös opinnäytetyön toiminallista osuutta sekä vahvistaa media-alan asiantuntijuutta. Tuotannoissa haetaan omia työrooleja ja -tehtäviä. Tuotantosuunnitelma ja tuotannon raportti palautetaan Moodleen.\nKurssin moodle -työympäristön linkki ilmoitetaan aloitusinfossa.\nJuha Linna, Aarno Savolainen\nMedia-alan asiantuntijuus 2 LUV6062-LUA20L1 19.10.2020-31.12.2020 5 op (LUVNS17) +-\nMedia-alan tutkimus ja kehitys 1 360-TEKNIIKKA LUV6041-LUA20L2 01.08.2020-31.12.2020 5 op (LUVNS18) +-\nOpiskelija soveltaa aiempaa tietämystään ja osaamistaan erilaisissa mediatuotannon projekteissa ja hallitsee useita mediatuotannon erityistehtäviä.\nHän etsii, analysoi ja jakaa aktiivisesti uutta tietoa sisällön tuottamiseksi ja testaat teoriaa käytännössä.\nOpiskelija kehitää osaamisprofiiliaan mukaisia taitoja edelleen ja opit hallitsemaan uusia työtehtäviä\nOpintojaksolla muodostetaan monipuolinen kuva projektiryhmän toiminnasta, sisältötuotannosta ja julkaisemisesta.\nKeskeinen oppimistapa on tiimityöskentely ja mediatuotantoihin osallistuminen eri ammattirooleissa\nOpinnossa opetellaan uusia mediatuotannon menetelmiä ja tutustutaan uudenlaiseen teknologiaan käytännössä.\nProjekteja tehdään hankeyhteistyön ja erilaisten tutkimusprojektien viitekehyksessä. Lähtökohtana on asiakaslähtöisyys ja yhteistyö ympäristön kanssa. Opiskelija valitsee roolin projektiryhmässä omaa ammatillista identiteettiään ja profiloitumistaan tukevaksi.\nMedia-alan asiakastuotantoprosessi, tiimityöskentely, uudet teknologiat ja projektinhallinta ovat opintojakson keskeisiä teemoja.\nOsaat soveltaa aiempaa tietämystäsi ja osaamistasi erilaisissa mediatuotannon projekteissa ja hallitset useita mediatuotannon erityistehtäviä.\nEtsit, analysoit sekä jaat aktiivisesti uutta tietoa uuden sisällön tuottamiseksi ja testaat teoriaa käytännössä.\nKehität osaamisprofiilisi mukaisia taitoja edelleen ja opit hallitsemaan uusia työtehtäviä muun muassa hanketyöskentelyn ja asiakastuotannon tarpeisiin.\nOpintojaksolla muodostat monipuolisen kuvan projektiryhmän toiminnasta, sisältötuotannosta ja julkaisemisesta.\nOpintojakson työtilana toimii Teamwork-projektinhallintaohjelma.\nOpintojakso aikana toteutetaan 360 videotuotanto.\nTuotantojen sujuvan työstämisen takia tämä kurssi edellyttää myös AV-Mediatuotannot 2-kurssia.\nSisältö ja oppimismenetelmä säilyy samana molemmissa kurssikokonaisuuksissa.\n•\tOpiskelijoilla ei ole lukujärjestystä tai annettua luentoaikataulua.\n•\tOpintojaksoa rytmittävää kerran viikossa pidettävä tuotantopalaveri\n•\tMuuten jokainen on vastuussa omasta ajankäytöstään ja opintojen suunnittelusta.\n•\tOpintojaksolla oppiminenvaatii vahvaa sitoutumista ja läsnäoloa, joten tärkeässä roolissa on myös oma motivaatio itsensä kehittämiseen.\n•\tOpiskelija suunnittelee ja kirjaa toteutuneen ajankäytön Teamwork TIME raportiksi\nHyväksytyn arvosanan saadakseen\nOpiskelija osallistuu projekteihin ja palavereihin aktiivisesti ja suorittaa annetut tehtävät.\nOpiskelija osaa etsiä tietoa ja soveltaa tietämystään käytäntöön toimien tehokkaasti osana projektiryhmää.\nOpiskelija osaa käyttää itsenäisesti projektin edellyttämiä työvälineitä. Hän osaa perustella tekemiään ratkaisuja ja arvioida osaamistaan realistisesti ja monipuolisesti\nMedia-alan tutkimus ja kehitys 1 DRONE-KUVAUS LUV6041-LUA20L1 01.08.2020-18.10.2020 5 op (LUVNS18) +-\nKurssin tavoite on antaa perusvalmiudet vastuulliseen drone-kuvaukseen ja samalla rohkaista käyttämään drone-laitteita hallitusti. Kurssilla tutustutaan drone-lentämisen turvallisuusasioihin, alan säädöksiin, drone-laitteistoihin sekä erilaisiin kuvausesimerkkeihin. Aluksi harjoitellaan lentämistä simulaatioympäristössä, jonka jälkeen siirrytään maastoon oikeisiin lentoharjoituksiin ja -kuvauksiin (video ja valokuva). Koulutuksen aikana tutustutaan lentosuunnitelmiin, kuvausreittien ja -kohteiden vastuulliseen valintaan sekä lentopäiväkirjan laatimiseen. Lentoharjoituksissa hyödynnetään myös laitteen lento-ohjelmistoa ns. puoliautomaattisissa kuvauksissa sekä käytetään alan opasohjelmia lentopaikkojen ja -korkeuden valinnassa. Lentoharjoitukset tehdään pienryhmissä tarkoitukseen sopivalla alueella. Drone-laitteita on rajoitetusti, joten kurssille osallistuvien määrä rajoitetaan enintään 16 opiskelijaan.\nHuom! EU-dronelaki astuu voimaan 1.7.2020 mutta siirtymäkauden aikana (2020-2022) alle 500 g drone-laitteilla voi lentää vielä ilman Traficomin vaatimaa maksullista verkkoteoriakoetta. Useimmat laitteistamme painavat alle 500 g. Katso lisätietoja osoitteesta: https://www.droneinfo.fi/fi/eu_dronesaannot\nOppimateriaali ja Moodlen työtila ilmoitetaan kurssin alussa.\nLähiopiskelu ja palautteet 65t, harjoitustyöt ja oppimistehtävät 68t.\nTuntee alan turvallisuusasiat, säädökset ja osaa suunnitella kuvauslentoja. Hallitsee drone-laitteen kuvaamista varten (video ja valokuva). Osaa hyödyntää riittävästi drone-laitteen sekä ohjelma- että lento-ominaisuuksia.\nMedia-alan tutkimus ja kehitys 2 360-TUOTANTO LUV6042-LUA20L2 19.10.2020-31.12.2020 5 op (LUVNS18) +-\n• Opiskelijoilla ei ole lukujärjestystä tai annettua luentoaikataulua.\n• Opintojaksoa rytmittävää kerran viikossa pidettävä tuotantopalaveri\n• Muuten jokainen on vastuussa omasta ajankäytöstään ja opintojen suunnittelusta.\n• Opintojaksolla oppiminenvaatii vahvaa sitoutumista ja läsnäoloa, joten tärkeässä roolissa on myös oma motivaatio itsensä kehittämiseen.\n• Opiskelija suunnittelee ja kirjaa toteutuneen ajankäytön Teamwork TIME raportiksi\nMedia-alan tutkimus ja kehitys 2 VIRTUAALINEN MEDIA LUV6042-LUA20L1 19.10.2020-31.12.2020 5 op (LUVNS18) +-\nOpiskelija perehtyy virtuaaliseen mediaan (erityisesti AR) ja tuottaa AR eli lisättyyn todellisuuteen sopivaa sisältöä. Käytämme lisätyn todellisuuden sisällöntuottamiseen sopivaa AR-palvelua, vaativimpia AR-työkaluja (mm. Zappar Studio) ja esittämiseen mobiililaitteita. Sisältöä pyritään tuottamaan monipuolisesti AR-kohdetta varten (ääni, video, animaatio, pienet pelit, kuvat, 360 panoraama, kasvojen tunnistus jne.). Tavoitteena on saada ympärillä oleva todellisuus tai kohde elämään mobiililaitteessa.\nLuennot ja harjoitustehtävät 100 h, tiedonhankinta 30 h\nMediakulttuuri LUV6014-3002 01.08.2020-31.12.2020 5 op (LUVNS20) +-\n- tuntee mediakulttuurin tutkimuksen peruskäsitteitä ja osaa käyttää niitä mediakulttuurin ilmiöiden tarkastelussa\n- ymmärtää mediateknologian kehityksen avaamat uudet mahdollisuudet mediakulttuurin kehityksessä ja tutkimuksessa\n- tuntee media-alan kotimaisen ja kansainvälisen toimintaympäristön, toimijat ja julkaisukanavat\n- osaa seurata ja jäsentää kriittisesti ajankohtaista mediakulttuurista käytävää keskustelua\n- havaitsee mediakulttuurin vaikutuksia ympäristössään ja omassa toiminnastaan\n- osaa kriittisesti arvioida mediakulttuurin, yhteiskunnan ja teknologian keskinäisiä suhteita ja ymmärtää mediakulttuurin muun todellisuuden osaksi.\njohdantokurssi, edellytys kurssille LUV6036 Mediasisältöjen analyysi\nOpiskelija perehtyy mediakulttuurin keskeiseen käsitteistöön, tutkimukseen ja ajankohtaisiin kysymyksiin. Pohdittavia aiheita ovat:\n- mitä mediakulttuuri on\n- miten sen osa-alueet ovat historiallisesti muotoutuneet\n- miten mediakulttuuria tutkitaan ja käsitteellistetään kulttuuritieteissä\n- miten mediakulttuuri muuttuu\n- millaisia vaikutuksia muutoksella on mediaympäristöille ja mediasisällöille\nMediasisältöjen analyysi LUV6036-LUA20L1 01.08.2020-31.12.2020 5 op (LUVNS19) +-\n- tuntee mediasisältöjen analyysin peruskäsitteitä ja osaa soveltaa niitä kriittisesti\n- ymmärtää median käyttämiä vaikutuskeinoja ja osaa eritellä niitä\n- tunnistaa menetelmien eroja ja vaikutuksia mediasisältöjen analyysiin ja osaa niiden avulla analysoida kriittisesti mediasisältöjä\n- havaitsee mediasisältöjen vaikutuksia ympäristössään ja omassa toiminnastaan\nammattiopinto, kurssi LUV6014 oltava suoritettu\nOpintojaksolla perehdytään mediasisältöjen analyysin keskeiseen käsitteistöön ja menetelmiin. Näiden käyttöä harjoitellaan esimerkkien ja analyysitehtävien avulla.\nKupiainen–Häkkinen: Kuvatut kulttuurit;\nSeppänen: Visuaalinen kulttuuri;\nSeppä: Kuvien tulkinta\nLähiopetus ja palautekeskustelut 54 h, itsenäinen työskentely 64 h\nharjoitustehtävä, kirjallisuustehtävä, tuntiaktiivisuus\nEt osaa eritellä mediasisältöjä analyyttisesti etkä tunnista eri mediatyyppien ominaisuuksia kirjallisessa esityksessä etkä keskustelussa.\n1-2: Tunnistat eri mediatyyppejä, niiden ominaisuuksia ja esittämisen keinoja sekä osaat paikantaa niitä omasta ympäristöstäsi. Ymmärrät pääpiirteissään median erilaisia vaikutuskeinoja ja osaat eritellä niitä. Tunnistat eri analysointimenetelmien keskeisiä piirteitä ja osaat soveltaa niitä media-aineistoihin. Tunnet analyyseissä käytettyjen käsitteiden keskeiset merkitykset ja osaat soveltaa niitä mediasisältöjen analyyseihin.\n3-4: Tunnet mediasisältöjen analyysin peruskäsitteet ja osaat käyttää niitä kriittisesti omissa analyyseissäsi. Ymmärrät median vaikutuskeinoja ja osaat eritellä niitä. Tunnistat eri menetelmien erot ja vaikutukset ja osaat soveltaa niitä mediasisältöjen analyyseihin kriittisesti. Tunnistat median vaikutuksia ympäristössäsi ja omassa toiminnassasi.\n5: Tunnet ja ymmärrät monipuolisesti mediasisältöjen analyyseissä käytettäviä käsitteitä ja osaat soveltaa niitä kriittisesti omissa analyyseissäsi. Tunnet ja ymmärrät eri analyysimenetelmien ominaisuuksia monipuolisesti ja osaat soveltaa niitä mediasisältöjen analyyseihin kriittisesti. Ymmärrät monipuolisesti median vaikutuskeinoja ja osaat analysoida niitä kriittisesti. Tunnistat ja ymmärrät monipuolisesti median vaikutuksia ympäristössäsi ja omassa toiminnassasi.\nMediatuotannot 1 LUV6051-LUB21L1 01.01.2021-14.03.2021 5 op (LUVNS18) +-\nOsaat soveltaa aiempaa tietämystäsi ja osaamistasi erilaisissa mediatuotannon projekteissa. Hallitset useita mediatuotannon erityistehtäviä. Etsit, analysoit sekä jaat aktiivisesti uutta tietoa uuden sisällön tuottamiseksi ja testaat teoriaa käytännössä. Kehität osaamisprofiilisi mukaisia taitoja edelleen ja opit hallitsemaan uusia työtehtäviä muun muassa hanketyöskentelyn ja asiakastuotannon tarpeisiin. Osaat toimia tiimin jäsenenä projektityöskentelyssä ja hallitset monipuolisesti alan ammattisanastoa sekä reflektoit omaa oppimistasi.\nSuunnitellaan ja tuotetaan audiovisuaalisia ohjelmia kuten esim. mainoksia, tuote-ja palveluesittelyjä, piendokumenttejä ja tietoiskuja.Työpajatyyppisessä oppimisessa tuotetaan käsikirjoituksia ja tuotantosuunnitelmia, kuvataan, äänitetään ja editoidaan tuotettuja ohjelmia.Tuotantojen sujuvan työstämisen takia tämä kurssi edellyttää myös Mediatuotannot 2 -kurssia.Sisältö ja oppimismenetelmä säilyy samana molemmissa kurssikokonaisuuksissa.\nLähiopiskelu ja palautteet 70t , harjoitustyöt ja oppimistehtävät 63t.\nMediatuotannot 2 LUV6052-LUB21L1 01.01.2021-14.03.2021 5 op (LUVNS18) +-\nSuunnitellaan ja tuotetaan audiovisuaalisia ohjelmia kuten esim. mainoksia, tuote-ja palveluesittelyjä, piendokumenttejä ja tietoiskuja.Työpajatyyppisessä oppimisessa tuotetaan käsikirjoituksia ja tuotantosuunnitelmia, kuvataan, äänitetään ja editoidaan tuotettuja ohjelmia.Tuotantojen sujuvan työstämisen takia tämä kurssi edellyttää myös Mediatuotannot 1 -kurssia.Sisältö ja oppimismenetelmä säilyy samana molemmissa kurssikokonaisuuksissa.\nMediatuotantojen suunnittelu ja projektityöskentely LUV6027-LUA20L1 01.08.2020-31.12.2020 5 op (LUVNS19) +-\nOsaamistavoitteet luodaan yhdessä opiskelijaryhmän kanssa.Opiskelija:osaa toimia työryhmän jäsenenä ja toimia yhteisen tavoitteen saavuttamiseksiymmärtää media-alan toimintaympäristöä ja mediatuotannon prosessejaosaa suunnitella ryhmässä mediatuotteita asiakkaan tarpeisiinhallitsee omat työtehtävänsä ja ymmärtää toisten työryhmän jäsenien osuuden tuotannossahallitsee omaa työskentelyään työryhmän jäsenenätunnistaa oman aiemman osaamisensa ja osaa soveltaa sitä uuden osaamisen kehittämiseksitunnistaa omia vahvuuksiaan media-alan ammatillisessa toimintaympäristössäosaa kehittää omaa osaamisprofiliiaan monipuoliseksi syventäen joitakin osaamisalueita\nProjektityöskentely:Opintojaksolla projektityöskentelyn osuudessa keskeinen oppimismentelmä on ongelmaperustaisen oppiminen ja ryhmätyöskentelyOpiskelu aloitetaan henkilökohtaisen sekä ryhmän osaamisen kartoituksella. Omien ammatillisten tavoitteiden jäsentäminen ja toiveiden jakaminen ryhmässä muodostaa osan kartoituksen sisällöstä.Keskeinen opiskelun tavoite on ryhmän dynamiikan ja viestinnän kehittäminen.Rakentavan palautteen antamista harjoitellaan tietoisesti ryhmän toiminnan kehittämisen näkökulmasta.Mediatuotantojen suunnittelu:Ryhmässä luodaan harjoitteita, joissa simuloidaan media-alan tuotantoja.Autenttista mediamateriaalia kuten erilaisia suunnitelmia ja havainnedokumentteja tuottamalla harjoitellaan toimimista eri työtehtävissä.Projektinhallinnan ja projektityöskentelyn periaatteita avataan ryhmäharjoitusten, asiantuntijaluentojen ja simuloitujen tilanne-esimerkkien avulla.\n- Luentojen ja ryhmätöiden avulla opiskelija tutustuu erilaisten mediatuotantojen suunnittelu- ja dokumentointi tapoihin\n- Keskeinen sisältö on mediatuotantojen prosessit, niiden suunnittelu ja toteutus sekä konseptisuunnittelu\n- Opiskelijat myös suunnittelevat ja toteuttavat lyhyen henkilökohtaisen audiovisuaalisen teoksen, jossa käsittelevät omaa osaamisprofiiliaan\n- Oppimistehtävän pääpaino on esituotannossa ja siihen liittyvässä dokumentaatiossa.\n- Asiakkaan tarpeiden huomioimista suunnitelmissa, erilaisia asiakastilanteita ja omien ideoiden myymistä harjoitellaan simuloitujen tilanne-esimerkkien avulla.\nIljin, J. 2005. Konseptisuunnittelu, mitä se on? Opinnäytetyö. Taideteollinen korkeakoulu.\nMartha Balerina, Juha Valonen\nNoin 35% yhdessä työskentelyä.Noin 65% itsenäistä työskentelyä (itsenäisesti tai ryhmissä)\n- Luodaan yhdessä opiskelijaryhmän kanssa opintojakson alussa.\n- Pohjana käytetään Karelian yleisiä arviointikriteerejä\nMonimediainen yritys- ja yhteisöviestintä LUP7010-3001 01.09.2020-26.10.2020 5 op +-\nOpiskelijaosaa viestiä tilanteen, kanavan ja muiden viestinnän osapuolten mukaisesti toimiessaan työyhteisön jäsenenä ja sen edustajana.tietää mitä osa-alueita yhteisön tai yrityksen viestintään kuuluu ja mikä merkitys niillä on yhteisö- tai yrityskuvan (brändin) syntymisessä ja tuotteen markkinoinnissa.osaa käyttää erilaisia kanavia sekä ulkoisessa että sisäisessä viestinnässä.osaa suunnitella ja toteuttaa yhteisö- ja markkinointiviestintää monikanavaisesti.\nyhteisön tai yrityksen viestinnän perusteet: markkinointiviestintä, mediaviestintä, digiajan viestintä, sidosryhmäviestintä, matkailuviestintäviestintä- ja markkinointikampanjan suunnittelutoteutuskelpoinen suunnitelma kampanjaksimarkkinointimateriaalin tuottaminen\n- osaa viestiä tilanteen, kanavan ja muiden viestinnän osapuolten mukaisesti toimiessaan työyhteisön jäsenenä ja sen edustajana.\n- tietää mitä osa-alueita yhteisön tai yrityksen viestintään kuuluu ja mikä merkitys niillä on yhteisö- tai yrityskuvan (brändin) syntymisessä ja tuotteen markkinoinnissa.\n- osaa käyttää erilaisia kanavia sekä ulkoisessa että sisäisessä viestinnässä.\n- osaa suunnitella ja toteuttaa yhteisö- ja markkinointiviestintää monikanavaisesti.\n- yhteisön tai yrityksen viestinnän perusteet: markkinointiviestintä, mediaviestintä, digiajan viestintä, sidosryhmäviestintä, matkailuviestintä\n- viestintä- ja markkinointikampanjan suunnittelu\n- toteutuskelpoinen suunnitelma kampanjaksi\n- markkinointimateriaalin tuottaminen\nOpiskelijan työmäärä 133 h\nTarja Kupiainen, Olli Haapiainen, Tiina Simonen\n01.09.2020 - 26.10.2020\n01.04.2020 - 11.09.2020\nOpintojakson suorittamiseen hyväksytysti tulee olla palautettuna seuraavat tehtävät:\nKirjareferaatti ja esitys (tiimitehtävä)\nMarkkinointiviestintäsuunnitelma ja esitys (tiimitehtävä)\nOppimispäiväkirja sisältäen koonnit vierailuista sekä itse- ja vertaisarvioinnin\nTuntitehtävät ja aktiivisuus tunneilla otetaan huomioon arvioinnissa.\nMatkailun koulutus, Media-alan koulutus\nAnnetut tehtävät palauttamatta.\n- tunnistaa erilaisia markkinointiviestinnän kohderyhmiä.\n- tietää, mitä asioita viestintäsuunnitelma sisältää.\n- tietää yritys- ja yhteisöviestinnän peruskäsitteet.\n- osaa mukauttaa viestintää erilaisten kohderyhmien tarpeitten mukaisesti.\n- osaa laatia tiimityönä tarkoituksenmukaisen ja käyttökelpoisen kampanjasuunnitelman.\n- osaa kirjoittaa selkeitä ja sujuvia yhteisön tai yrityksen viestintään liittyviä tekstejä.\n- osaa hyödyntää viestinnässä erilaisia ratkaisuja ja perustella valintojaan.\n- osaa soveltaa teoreettista tietämystään yhteisö- ja yritysviestinnässä.\n- kykenee hyödyntämään lähdeaineistoja kriittisesti.\nNews Room 1 AUDIO LUV6143-3002 01.08.2020-31.12.2020 5 op (LUVNS19) +-\nNews Room 1 VIDEO LUV6143-3001 01.08.2020-31.12.2020 5 op (LUVNS19) +-\nOpiskelija sovaltaa aiempaa tietämystään ja osaamistaan mediatuotannon tehtävissä. Hän hallitsee joitakin mediatuotannon erityistehtäviä ja osaa toimia työryhmän jäsenenä tuotantoprosessissa.\nOpiskelja etsii aktiivisesti uutta tietoa uuden sisällön tuottamiseksi. Hän tuntee projektihallinnan periaatteet ja osaa soveltaa projektihallinnan menetelmiä. Opiskelija kehittää osaamisprofiiliaan mukaisia taitoja edelleen ja opii hallitsemaan uusia työtehtäviä. Hän osaa toimia työyhteisön jäsenenä projektityöskentelyssä ja hallitsee alan ammattisanastoa. Opiskelija osaa arvioida ja seurata ajankäyttöä tavoitteiden saavuttamiseksi sekä johtaa itseään että tuotantoryhmää vastuullisesti.\nOpintojaksolla muodostetaan monipuolinen ja syvällisen kuvan sisältötuotannosta ja julkaisemisesta. Keskeinen oppimistapa on mediatuotantoihin osallistuminen eri ammattirooleissa.\nNewsroom 1&2 muodostavat kokonaisuuden, jossa osaamistavoitteina ovat:\n• Erilaisten mediasisältöjen suunnittelu, toteuttaminen ja julkaiseminen\nTuotantojen sujuvan etenemisen vuoksi tämä kurssi edellyttää myös News Room2 kurssia.\nLähtökohtana on asiakaslähtöisyys ja yhteistyö ympäristön kanssa.\nOpiskelijat muodostavat tuotantoryhmiä, joissa on mahdollista profiloida omaa osaamistaan ja kehittää aikaisemin opittuja taitoja tuottaen mediamateriaalia multimediatuotannon tarpeisiin.\nTuotannosta riippuen osaamista kehitetään mm. suunnitellen ja käsikirjoittaen sisältöjä, valokuvaten, työstäen erilaisia graafisia konsepteja sekä tuottaen ja muokaten digitaalista ääntä. Myös liikkuvan kuvan sisältötuotannon taitoja kuten kuvaaminen, leikkaaminen, editoiminen, efektointi ja värimäärittely harjoitellaan ja sovelletaan käytäntöön.\nMedia-alan tuotantoprosessi, työryhmätyöskentely ja projektinhallinta ovat keskeisiä teemoja. Työryhmässä työskentelyä ja toimintakultuuria opitaan mm. yhteisissä suunnittelu- ja asiakaspalavereissa sekä palautekeskusteluissa.\nYhteistyötä eri yhteisöjen ja organisaatioiden kanssa. (mm. joensuun popmuusikot ja alueellinen elokuvayhdistys)\n• Opintojaksoa rytmittävät kaksi kertaa viikossa pidettävä tuotantopalaverit\n• Opintojakso vaatii vahvaa sitoutumista ja läsnäoloa, joten tärkeässä roolissa on myös oma motivaatio itsensä kehittämiseen.\n• Opiskelija kirjaa ajankäytön Teamwork TIME raportiksi.\n• aktiivinen osallistuminen tuotantopalavereihin sekä työpajoihin\n• itse-arviointi ja vertaisarviointi\n• Hyväksytty / hylätty.\n• Hyväksytty suoritus edellyttää 80% osallistumista tuotantopalavereihin ja workshopeihin\nNews Room 2 AUDIO LUV6145-3002 01.08.2020-31.12.2020 5 op (LUVNS19) +-\nNews Room 2 VIDEO LUV6145-3001 01.08.2020-30.12.2020 5 op (LUVNS19) +-\nNordiska Medier LUV6009-LUA20L1 01.09.2020-11.10.2020 2 op (LUVNS19) +-\nOpiskelija selviytyy oman alansa keskeisistä jokapäiväisistä tilanteista ruotsin kielellä. Hän tutustuu eri tiedotusvälineisiin ruotsiksi. Hän ymmärtää oman alansa työnkuvauksia ja osaa esitellä yrityksiä ruotsiksi sekä pystyy keskustelemaan ajankohtaisista media-alan ilmiöistä. Opiskelija laajentaa oman alansa sanaston hallintaa ja tekstien tuntemusta.\n•\tMedia-alan ammatit\n•\tEri mediat\n•\tMainonta ja ajankohtaiset media-alan ilmiöt\n•\tMedia-alan yritysten esittely\n•\tKeskeinen oman alan terminologia ja tekstit\nItsenäinen työskentely 32h\nOpettajan kokoamaa materiaalia.\nOpintojaksosta on kirjallinen tentti opintojakson päätteeksi.\nAktiivinen osallistuminen lähiopetukseen, suulliset ja kirjalliset tehtävät, suullinen esitys, kirjallinen koe.\nOpinnäytetyö, raportointi LUV6503-LUB21M1 01.01.2021-07.06.2021 5 op (LUVNS17) +-\n- osaa laatia työprosessista asiatyylisen ja johdonmukaisen raportin Karelia-amk:n opinnäytetyön ohjeita noudattaen.\n- osaa tehdä työstään uskottavia, tietoperustaan ja tuloksiin perustuvia johtopäätöksiä.\n- osaa arvioida kriittisesti omaa työtään.\nammattiopinto, kurssit LUV6501 ja LUV6502 oltava suoritettu\n- opinnäytteen raportointi\n125 t itsenäinen työskentely, 8 t seminaarit ja ohjaus\nOpinnäytetyö, suunnitelma LUV6501-LUB20M1 01.08.2020-02.06.2021 5 op (LUVNS17) +-\nOpiskelija osaa laatia Karelia-amk:n vaatimusten mukaisen opinnäytetyön suunnitelman.\nammattiopinto. Kurssit LUV6037 Tutkin ja kehitän, LUV6064 Projektihautomo ja LUV6056 Tietopohja ja tutkimusmenetelmät oltava suoritettuna\n-toimeksianto, tietoperustan luonti,\nmenetelmien valinta, kirjallisuuskatsaus, aiheseminaariesitys.\na. Idean esittely mahdolliselle ohjaajalle ja yliopettajalle\nb. Työsuunnitelman ja ohjauslomakkeen palautus Moodleen\nc. Aiheen hyväksyminen ja ohjaajien nimeäminen opettajakokouksessa\nd. Kirjallisuuskatsauksen palautus Moodleen\ne. Aiheseminaariesitys kirjallisuuskatsauksen hyväksymisen jälkeen\n01.08.2020 - 02.06.2021\nOpinnäytetyö, toteutus LUV6502-LUA19L1 01.08.2020-05.06.2021 5 op (LUVNS17) +-\n- osaa kerätä ja analysoida ammatilliseen kehittämis- tai tutkimustyöhön liittyvää aineistoa.\n- osaa toteuttaa ammatillisen kehittämistehtävän mukaisen tuotoksen (toiminnallinen opinnäytetyö).\n- osaa käyttää ammatillisessa kehittämistyössä tarvittavia tutkimusmenetelmiä (tutkimuksellinen opinnäytetyö)\nammattiopinto, LUV6501 oltava suoritettu.\nAineiston keruu ja analysointi sekä opinnäytetyön toteutus laaditun suunnitelman mukaisesti.\na. Opinnäytetyöskentely, raportin kirjoittaminen ja palautus Moodleen\nb. Valmistuvan työn seminaariesitys\n01.08.2020 - 05.06.2021\n133 t itsenäinen työskentely\nPelisuunnittelu LUV6140-3001 31.08.2020-15.11.2020 5 op (LUVNS19) +-\n- tunnistaa eri työvälineiden käyttötarkoituksia mediatuotannossa\n- osaa valita mediatuotannon tarpeisiin parhaiten soveltuvat työvlineet ja -ohjelmistot\n- hallitsee profiloitumisosaamisensa työvälineohjelmistojen peruskäytön\n- osaa etsiä omaa oppimistasi tukevaa tietoa käytetyistä työvälineohjelmista ja tekniikoista\n- osaa arvioida omaa osaamistaan suhteessa kaupallisten työtehtävien vaatimustasoon\nOpintojakso pitää sisällään Unity 2D/3D -pelisuunnittelun perusteiden ja ohjelmoinnin alkeiden opiskelua. Käytetty ohjelmointikieli on C#. Opiskelijat tuottava joko itsenäisesti tai pareittain yksinkertaisen 2D-platformer demon. Aikaisempi kokemus ohjelmoinnista ei ole välttämätöntä. Keskeinen tavoite on tutustua Unity-ympäristöön ja tunnistaa mahdollisia omia vahvuuksia pelisuunnittelun prosessissa.\nSeppo Nevalainen, Juha Valonen\nSocial Contacts LUV6005-3001 24.08.2020-23.12.2020 2 op +-\nOpiskelija saavuttaa sellaiset vuorovaikutustaidot, jotka mahdollistavat viestimisen erilaisissa media-alan kansainvälisissä tilanteissa.Opiskelija tunnistaa oman opiskelutyylinsä ja pystyy käyttämään opiskelustrategioita tehokkaasti apuna kielitaidon kehittämisessä ammatilliselle tasolle. Hän käyttää kieliohjelmia, sanakirjoja ja muita lähteitä aktiivisesti englannin opiskelussa. Opiskelija osaa toimia työelämän viestintätilanteissa ja kertoa koulutuksestaan ja ammatti-alastaan. Hän tutustuu oman alansa erilaisiin työnimikkeisiin ja työtehtäviin. Hän ymmärtää työnhakuprosessin ja osaa kirjoittaa työhakemuksen ja CV:n sekä harjoittelee työhaastattelua englanniksi. Hän oppii viestimään tilanteen vaatimalla tavalla ja sähköpostitse asianmukaisella tyylillä. Opiskelija pystyy lukemaan oman alan englanninkielisiä tekstejä, sanakirjoja ja muita välineitä käyttäen ja etsimään tietoa omasta alastaan.\nOppimisstrategiat, sanakirjojen ja muiden kieltenopiskelun apukeinojen käyttö, tiedonhaku, kirjallinen viestintä englanniksi (mm sähköposti), suullinen viestintä englanniksi (itsestä, koulutuksesta ja tulevasta ammatista kertominen, small talk, puhelinviestintä, mielipiteen ilmaisu, muut sosiaaliset tilanteet), kielen tyylit (muodollinen, epämuodollinen, neutraali/standardi), median alakohtaiset aiheet, ammattiin liittyvää sanastoa, työnhaku englanniksi (hakemus ja CV, haastattelu).\nSuulliset ja kirjalliset harjoitustyöt sekä aktiivinen osallistunminen lähitunneilla englanniksi.\nMoodlerooms ja lähitunnit.\nVerkko-oppimisympäristö moodle, internet. MOT-sanakirja, Opettajan jakama tai ohjaama materiaali. Vapaaeht. materiaali Cambridge English for the Media (Cambridge University Press, 2008)\n24.08.2020 - 23.12.2020\nKontaktiopetus ja tuntityöskentely 36 h, oppimistehtävät/itsenäinen tiedonhankinta 26 h, valmisteltuihin oppimisaineistoihin perehtyminen 10 h.\n02.07.2020 - 18.08.2020\nArviointiin vaikuttavat aktiivinen osallistuminen, harjoitustyöt, tentti/näyttö.\nAiheen käsittely on monipuolista ja taitavaa vastaten täysin tehtävänantoa moninaisissa ammatillisissa tilanteissa. Teksti on rakenteellisesti hyvin selkeää, loogista ja monipuolista. Siirtymät ovat sidosteisen sujuvia. Opiskelija osaa välittää viestin luontevasti asiaankuuluvalla tyylillä. Kieli on erittäin sujuvaa ja monipuolista. Rakenteet ovat vaihtelevia ja ammattisanasto on laaja.\nAiheen käsittely on melko monipuolista ja se vastaa tehtävänantoa moninaisissa ammatillisissa tilanteissa. Teksti on rakenteellisesti selkeää ja loogista tai kohtalaisen loogista. Teksti on sidosteista, pieniä puutteita voi esiintyä. Tyyli on asiaankuuluvaa, pieniä tyylivirheitä voi esiintyä. Kieli on sujuvaa ja selkeää ja melko virheetöntä. Rakenteet ja ammattisanasto ovat hallussa ja riittävät viestin välittämiseen melko hyvin. Vaativimmissa rakenteissa ja ilmauksissa ilmenee joitakin puutteita.\nAiheen käsittely moninaisissa ammatillisissa tilanteissa on melko suppeaa ja yksipuolista. Teksti vastaa puutteellisesti tehtävänantoon eikää etene aivan loogisesti. Teksti sisältää joitakin vaikeasti ymmärrettäviä kohtia. Sidosteisuudessa on puutteita ja teksti ei täysin vastaa tyylikonventioita tai on tyylikonventioiden vastaista. Kieli on tyydyttävää. Se sisältää joitakin yksinkertaisia rakenteita ja perussanastoa ja niiden käytössä ilmenee jonkin verran virheitä. Aiheita on käsitelty suppeasti ja yksipuolisesti. Teksti etenee usein epäloogisesti ja kieli sisältää melko paljon yksinkertaisia ilmaisuja, ja niissä esiintyy virheitä.\nHylätty 0= Opiskelija ei tee tehtävää tai ymmärrä tehtävänantoa. Merkittävä osa annetusta tehtävästä jää tekemättä. Opiskelija jättää tehtävän kesken. Opiskeijan välittämä viesti (puhe/teksti) ei mene perille, tekstiä tai puhetta on mahdoton seurata.\nOpiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista erinomaisesti. Puhe on tavoitteellista, erittäin johdonmukaista, osuvaa ja loogista. Siirtymät ovat erittäin sujuvia. Vuorovaikutus on erittäin taitavaa, nonverbaalinen viestintä tukee tehokkaasti puhetta. Kieli (puhe, ääntäminen ja intonaatio) on sujuvaa, selkeää, täsmällistä ja normaalitempoista.\nOpiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista hyvin. Puhe on loogista ja johdonmukaista ja sidosteista. Vuorovaikutus on taitavaa ja nonverbaalinen viestintä tukee puhetta. Kieli on pääosin sujuvaa ja selkeää, puhuja onnistuu hyvin. Puhetta on helppo seurata, vaikkei se ole aina johdonmukaista. Sidosteisuudessa on joitakin puutteita. Opiskelija saa kontaktin puhekumppaniinsa/kuulijoihin, ja hän osaa käyttää nonverbaalin viestinnän keinoja. Kieli on sujuvaa ja selkeää, vaikka katkoja, epäröintiä ja ääntämisvirheitä saattaa esiintyä.\nOpiskelija osaa puhua keskeisistä oman alan aiheista kohtalaisesti tai tyydyttävästi. Puhetta ei ole aina helppo seurata, sidosteisuudessa on huomattavia puutteita tai se puuttuu lähes täysin. Esitys on epävarmaa ja vuorovaikutus on puutteellista. Kieli on melko hidasta, yksinkertaista ja epäröivää. Opiskelija pystyy välittämään viestin, vaikka virheet rakenteissa ja ääntämisessä haittaavat joskus ymmärrettävyyttä. Puheen jäsentely ja johdonmukaisuus puuttuvat. Sidosteisuus puuttuu lähes täysin. Vuorovaikutus puuttuu lähes täysin. Kieli on melko takeltelevaa, tauot ovat melko pitkiä ja ääntäminen häiritsee joskus puheen ymmärrettävyyttä. Opiskelija käyttää perusrakenteita yksipuolisesti ja osin virheellisesti.\nArviointikriteerinä ovat myös mahdollisen kokeen sekä harjoitustehtävien hyväksytty suoritus ja aktiivinen osallistuminen opintojaksolle lähiopetuksessa ja moodleroomsissa.\nHylätty, 0= Opiskelija ei tee tehtävää tai ymmärrä tehtävänantoa. Merkittävä osa annetusta tehtävästä jää tekemättä tai on erittäin puutteellinen. Opiskelija jättää tehtävän kesken. Opiskeijan välittämä viesti (puhe/teksti) ei mene perille, tekstiä tai puhetta on mahdoton seurata.\nSocial Contacts LUV6005-3002 31.08.2020-06.11.2020 2 op (LUVNS20) +-\nKontaktiopetus ja tuntityöskentely 22 h, oppimistehtävät/itsenäinen tiedonhankinta 14 h, valmisteltuihin oppimisaineistoihin perehtyminen 12 h\n02.07.2020 - 26.08.2020\nMahdollinen integrointi Graphic Design- tai muun vastaavan median opintojakson kanssa.\n0= Opiskelija ei ole ymmärtänyt tehtävänantoa tai opiskelija ei tee tehtävää tai ei suoriudu tehtävästä. Englanninkielinen viesti ei mene perille. Opiskleija ei ole ymmärtänyt viestintätilannetta, omaa rooliaan siinä tai ei suoriudu viestintätilanteessa. Opiskelija ei osallistu oppitunneille, verkkoalustalle tai sovitulla tavalla opintojaksolle.\nHuom. Opintojaksolla aktiivisuus ja kokeet ovat osa arviointia.\nSuullinen ja kirjallinen viestintä LUV6016-3003 01.10.2020-15.05.2021 5 op (LUVNS20) +-\nOsaat viestiä kirjallisesti ja suullisesti kohderyhmän ja viestintätilanteen vaatimusten mukaisesti.Osaat kirjoittaa kieleltään huoliteltuja asiatyylisiä tekstejä. Osaat soveltaa eri tilanteisiin sopivia raportointi- ja asetteluohjeita. Osaat laatia keskeisiä viestinnän alalla tarvittavia tekstejä.Osaat suunnitella ja toteuttaa selkeän suullisen esityksen media-alaan liittyvästä aiheesta.Osaat viestiä tarkoituksenmukaisesti ja yhteisvastuullisesti työelämän ryhmäviestintätilanteissa. Osaat suunnitella palaverin ja toimia siinäeri tehtävissä. Osaat kirjoittaa palaverin asiakirjoja.Osaat muodostaa itsestäsi realistisen käsityksen viestijänä. Osaat kehittäätyöelämässä tarvittavia viestintätaitojasi.\nkokous- ja palaveriharjoitukset jaryhmäviestinnän analysointiharjoitukset kielenhuollon harjoitukset asiakirjojen laatiminen: apurahahakemus, liikekirjeet, CV verkkokirjoittamisen periaatteisiin tutustuminenerilaisten suullisten esitysten valmistelu ja pitäminen haastattelun tekeminen oman viestinnän analysointi ja arviointi vertaispalautteen antaminen.\n01.10.2020 - 15.05.2021\nTietopohja ja tutkimusmenetelmät LUV6056-LUA20M1 01.08.2020-18.10.2020 3 op (LUVNS17) +-\n- ymmärtää eri tutkimusmenetelmien soveltamisalat sekä niiden heikkoudet ja vahvuudet\n- tunnistaa käytetyt tutkimusmenetelmät ja osaa arvioida niiden soveltamista\n- osaa valita omiin tarpeisiinsa soveltuvia tutkimusmenetelmiä ja tietää, miten niitä voi soveltaa erityisesti oman opinnäytteen suhteen.\nammattiopinto; kurssit LUV6037 Tutkin ja kehitän sekä LUV6064 Projektihautomo oltava suoritettu.\nOpintojaksolla perehdytään siihen, millaisia kulttuuri- ja yhteiskuntatieteellisiä tutkimusmenetelmiä voidaan soveltaa median ja viestinnän kysymysten tarkasteluun, millaisiin tietoteoreettisiin oletuksiin eri menetelmät perustuvat ja millaisia asioita eri tutkimusmenetelmillä voidaan tarkastella. Tätä tietoa hyödynnetään oman opinnäyteprojektin kehittämisessä. Opintojaksolla toteutetaan opinnäytetyöpajoja, joissa opinnäyteaiheita voidaan työstää. Opintojakson puitteissa opiskelija osalllistuu viestinnän opinnäyteseminaareihin aktiivisesti ja laatii omaan opinnäytteeseen liittyvän työsuunnitelman.\nKirjallisuus:Alasuutari: Laadullinen tutkimus 2.0.\nTiedepuisto-kampus Länsikatu 15 (TIE)\nLähiopetus ja palautekeskustelut 24 h, itsenäinen työskentely 72 h\nTietopohja ja tutkimusmenetelmät LUV6056-LUA21M1 01.09.2020-31.12.2020 3 op (LUVNS18) +-\nOpintojaksolla perehdytään siihen, millaisia tutkimusmenetelmiä voidaan soveltaa median ja viestinnän kysymysten tarkasteluun, millaisiin oletuksiin eri menetelmät perustuvat ja millaisia asioita eri menetelmillä voidaan opinnäytteissä tarkastella. Tätä tietoa hyödynnetään oman opinnäyteprojektin kehittämisessä. Opintojaksolla toteutetaan opinnäytetyöpajoja, joissa opinnäyteaiheita työstetään. Opintojakson puitteissa opiskelija osalllistuu median opinnäyteseminaareihin aktiivisesti ja laatii oman opinnäytteen työsuunnitelman.\nKirjallisuus: Alasuutari: Laadullinen tutkimus 2.0.\nMartha Balerina, Jari Kupiainen\nLähiopetus ja palautekeskustelut 16 h, itsenäinen työskentely 72 h\nkurssitehtävät ja oman opinnäytteen työsuunnitelma hyväksytysti.\n- Kurssit LUV6037 Tutkin ja kehitän ja LUV6064 Projektihautomo oltava suoritettu.\nTunnistat erilaisia tutkimus- ja tiedonkeruun menetelmiä ja osaat valita omaan opinnäyteiheeseesi sopivat menetelmät sekä soveltaa niitä työskentelyysi oman opinnäytteen parissa. Osaat tarkastella aihettasi monipuolisen tietoperustan tukemana.\nValokuvaus ja kuvankäsittely LUV6018-3002 01.08.2020-31.12.2020 5 op (LUVNS20) +-\nOpiskelija:hallitsee digitaalisen valokuvauksen perusteet järjestelmäkameralla ja tuntee valokuvauksen ilmaisukeinojaosaat rakentaa kolmipistevalaisun ja kuvata valokuvausstudiossatuntee kuvankäsittelyn perustekniikat ja osaa muokata kuvia julkaistaviksi eri medioissaymmärtää teknologian antamia mahdollisuuksia ja rajoitteita tuotantoprosessissaosaa toimia aktiivisena työryhmän jäsenenä ja edistää yhteisten tavoitteiden toteutumistaosaa käyttää opiskelussa tarvittavia laitteita ja ohjelmistoja.\nValokuvauksen- ja kuvakäsittelyn opiskelu limittyvät toisiinsa. Valokuvauksen osuudessa kuvataan digitaalisilla järjestelmäkameroilla. Tutustumme valokuvaan ilmaisumuotona henkilökuvauksen sekä tilan- ja liikkeen kuvaamisen avulla. Henkilökuvauksen yhteydessä valaisun hallintaan harjoitellaan luonnon valossa ja studiossa studiosalamalaitteiden avulla. Kuvattuja kuvia käytetään materiaalina kuvakäsittelyharjoituksissa. Opiskeltavia asioita ovat mm. syvääminen, painovalmiin kuvan valmistaminen sekä verkkoon julkaistavan kuvan ominaisuudet. Kuvia käsitellään Adobe Photoshop-kuvakäsittelyohjelmalla.\nLUVNS20 A1 (: 0. : 0.)\nLUVNS20 A2 (: 0. : 0.)\nLUVNS20 B1 (: 0. : 0.)\nLUVNS20 B2 (: 0. : 0.)\nLumikki (A1a) (: 14. : 0.)\nViisas (A1b) (: 14. : 0.)\nJörö (A2a) (: 14. : 0.)\nLystikäs (A2b) (: 14. : 0.)\nUnelias (B1a) (: 14. : 0.)\nNuhanenä (B1b) (: 14. : 0.)\nUjo (B2a) (: 14. : 0.)\nVilkas (B2b) (: 14. : 0.)\nVerkkoviestintä LUV6011-3002 14.09.2020-11.12.2020 5 op (LUVNS20) +-\nOpiskelija hallitsee verkkosivuston suunnittelun, rakentamisen ja julkaisemisen prosesseja, tuntee eri mahdollisuuksia verkkosivuston toteuttamiseen,.tuntee käytettävyyden perusteita sekä ymmärtää teknologian antamia mahdollisuuksia ja rajoitteita tuotantoprosessissa.Opiskelija osaa käyttää opiskelussa tarvittavia laitteita ja ohjelmistoja.\nValmiiden verkkosivujen analysointia, tutustumista erilaisiin verkkosivujen toteutusympäristöihin, verkkosivuston suunnitteluprosessi, html-kielen ja CSS-tyylien perusteet sekä ryhmässä ja/tai yksin toteutettavan verkkopalvelun suunnittelu ja toteutus.\nAarno Savolainen, Tiina Simonen\n14.09.2020 - 11.12.2020\nAmmatillinen kasvu 4 LUV6004-LUA21L1 01.08.2021-18.10.2021 1 op (LUVNS18) +-\nEnglish for Thesis Work LUV6007-LUB22L1 01.01.2022-14.03.2022 1 op (LUVNS18) +-\nHarjoittelu 2 LUV6402-LUA21L1 01.08.2021-18.10.2021 15 op (LUVNS18) +-\nMedia-alan asiantuntijuus 1 LUV6061-LUA21L1 01.08.2021-18.10.2021 5 op (LUVNS18) +-\nMedia-alan asiantuntijuus 2 LUV6062-LUA21L1 19.10.2021-31.12.2021 5 op (LUVNS18) +-\nOpinnäytetyö, raportointi LUV6503-LUB22M1 01.01.2022-14.03.2022 5 op (LUVNS18) +-


Pörssiin, Posti-vero vai nykymeno? Postin tulevaisuus voidaan hoitaa ainakin kolmella tavalla - Talous | HS.fi\nPosti jakaa edelleen rahaa valtiolle, mutta pian valtio on maksava osapuoli, mikäli Postin tulevaisuuteen ei löydy kestävää ratkaisua.\nPostin Vantaan logistiikkakeskus. (KUVA: Benjamin Suomela / HS)\nJulkaistu: 11.9. 2:00 , Päivitetty: 11.9. 9:35\nJos maailman meno jatkuisi nykyisellään, Posti olisi suhteellisen kannattava ja toimiva yhtiö myös jatkossa.\nTämä vaihtoehto ei kuitenkaan ole mahdollinen, sillä Posti elää hirmuisen muutoksen kourissa.\nOikeastaan kaikki Postiin liittyvät kohut juontavat syynsä maailmanlaajuisista megatrendeistä, ennen kaikkea paperisen viestinnän muuttumisesta digitaaliseksi.\nLue lisää: HS:n tiedot: Postin palkanalennukset koskisivatkin jopa 8 000:ta työntekijää – Pääministeri Rinne väläyttää ratkaisuksi ”tuntuvaa” kertakorvausta työntekijöillehttps://www.hs.fi/politiikka/art-2000006234494.html\nPosti jakoi kirjeitä vielä vuonna 2010 noin 1,2 miljardia kappaletta, mutta nyt määrä on jo alle 600 miljoonaa kappaletta. Trendi on laskeva myös paperisten sanomalehtien jakelussa.\nKarkeasti Postin toiminnat voi jakaa kahteen.\nOn perinteinen varhais- ja päiväjakelua harjoittava Posti ja on muu Posti. Muu Posti jakaa esimerkiksi paketteja ja toimii Venäjällä. Verkkokaupan takia pakettien jakelu kasvaa.\nVaikka julkisesta keskustelusta voisi toisin kuvitella, Postin kannattavampi osa on kirje- ja lehtijakelu, vaikka Postin liiketoimintaa rasittaa laissa säädetty yleispalveluvelvoite jakaa postimerkillä varustettuja kirjeitä viitenä päivänä viikossa kaikkialla Suomessa paitsi Ahvenanmaalla. Poikkeus ovat taajamat, joissa Posti voi jakaa vain kolmena päivänä viikossa postimerkillisiä kirjeitä, jos siellä on varhaisjakelua.\nMaaseudulla jakelu on usein kannattamatonta mutta kaupungeissa ei.\nOsoitteellisten kirjeiden jakelu on vähentynyt alkuvuoden aikana noin 14 prosenttia, mutta lehtien ja kirjeiden jakelu tuo edelleen noin 45 prosenttia Postin liikevaihdosta.\nIso ongelma Postille on valtio, joka vähentää koko ajan kirjeiden https://www.hs.fi/talous/art-2000005072090.htmlkäyttöä viestinnässä.\nViime vuonna Posti antoi voitostaan valtiolle noin 28 miljoonaa euroa. Se on vähemmän kuin valtio maksoi Postille ainakin vielä jokin aika sitten, jotta Kelan, verottajan ja muiden viranomaisten paperikirjeet saapuivat perille.\nAikaisemmin Postilla oli täysmonopoli, ja se osasi myös hinnoitella sen mukaisesti. Erityisen ongelmalliseksi hintojen nousu tuli lehtikustantamoille, kun tilaukset vähenivät, mutta samaan aikaan Posti nosti hintoja.\nTämän takia kustantamot perustivat uudelleen omia jakeluyhtiöitä, joiden jakelijoiden työehtosopimus oli työnantajalle edullisempi kuin Postin käyttämä Paltan ja Paun välinen sopimus.\nPosti siirsi lehtien jakelun uuteen yhtiöön 2017. Näin se pystyi siirtämään jakelijat lehtikustantamojen hallitseman Medialiiton ja Teollisuusliiton väliseen sopimukseen eli samaan kuin kilpailijat.\nHintojen nousu on rauhoittunut, ja lehtijakelua on palannut Postiin. Vielä joitakin vuosia sitten Postilla oli lehtien varhaisjakelusta noin 40 prosentin markkinaosuus, nyt se lähestyy 60:tä prosenttia.\nTämän syksyn Posti-kohu https://www.hs.fi/politiikka/art-2000006233334.htmlalkoi siitä, kun Posti päätti siirtää myös pakettien lajittelijat halvempaan sopimukseen jakelijoiden kanssa. Posti perustelee tätä sillä, että pakettien jakelu on kasvava, mutta erittäin kilpailtu laji.\nMitä Postille pitäisi tehdä, jotta myös lehtiä ja kirjeitä saisi niin kauan kuin kansalaiset niitä haluavat?\nVaara on, että jakelun kalleus lopulta vain nopeuttaa esimerkiksi paperilehtien kuolemaa, vaikka tilaajat vielä haluaisivat lukea paperisia lehtiä.\nPakettien jakelu tulee lisääntymään, ja jos Posti hoitaa työnsä hyvin, se voi pärjätä tässä kisassa. Sillä on osaamista, iso henkilökunta ja taseessa rahaa, jolla voi investoida.\nPostilla – tai siis sen kokonaan omistavalla valtiolla – on ainakin kolme vaihtoehtoa:\n1. Posti jatkaa nykyisellään\nJos Posti jatkaa nykyisellään, hyvä puoli olisi se, että yleispalveluvelvoite voidaan hoitaa ilman tukia, jos muu toiminta tai edes jakelu on voitollista.\nVoi kuitenkin olla niin, että jonkin ajan kuluttua valtio joutuu tukemaan lehti- ja kirjejakelua, erityisesti yleispalveluvelvoitteen takia.\nNykyinen vaihtoehto on ongelmallinen. Kuten on syksyn aikana nähtyhttps://www.hs.fi/politiikka/art-2000006233334.html, Postin on vaikea toimia etenkään johdon palkitsemisen kohdalla ikään kuin pörssiyhtiö, vaikka se ei ole pörssiyhtiö.\nValtio omistaa Postin kokonaan, joten lopulta ministerit kantavat vastuun omistajien edustajina, miten yhtiölle käy.\n2. Pilkotaan Posti\nToinen tie on pilkkoa Posti. Yksi vaihtoehto on, että perinteinen jakelutoiminto erotetaan ja pörssiin viedään vaikkapa vain pakettijakelu ja uudet toiminnot. Esimerkiksi Venäjän toiminnot Posti on saanut voitolliseksi.\nTässä vaihtoehdossa ongelma on se, että valtio joutuisi todennäköisesti tukemaan lehti- ja kirjejakelufirmaa. Se myös todennäköisesti jäisi valtion yhtiöksi. Valtio voisi joutua lunastamaan jakelukeskukset pörssiin menevältä yhtiöltä.\nPostissa on jo vaivihkaa peloteltu, että tämä tie voisi johtaa jonkinlaiseen Yle-veron kaltaiseen jakeluveroon. Näin tuskin käy, mutta tässä vaihtoehdossa veronmaksajien taakka vain kasvaisi vuosi vuodelta.\nVeronmaksajille hurjin ja kaikkein epätodennäköisin vaihtoehto olisi pelkkä valtion yleispalvelujakeluyhtiö, koska se vaatisi tuhansia jakajia, vaikka liikevaihto laskisi koko ajan. Nyt yleispalveluvelvoitejakelun piiriin kuuluu vain neljä prosenttia Postin liikevaihdosta.\n3. Viedään Posti Pörssiin\nPaljon puhuttu vaihtoehto on viedä koko Posti pörssiin. Näin on tehty useissa Euroopan maissa.\nTässä vaihtoehdossa on muun muassa se vaikeus, että pörssiyhtiön tehtävä on tehdä voittoa niin paljon kuin mahdollista. Yleispalveluvelvoite sopii tähän päämäärään heikosti. Muusta jakelusta erotettuna yleispalvelujakelu olisi tappiollista.\nPosti haluaa pitää Postin kokonaisuutena, koska sen mielestä näin se voi pitää ison jakeluverkoston.\nNykyään Postilla on noin 2 300 varhaisjakelijaa. Jakelijoiden määrä kasvaa ensi vuoden alussa, kun 800 Alman lehtien jakelijaa siirtyvät Postille töihin. Näin suurella verkostolla ja työvoimalla voi kasvattaa pakettijakelua ja keksiä kaikkea uutta toimintaa.


Ajankohtaista tietoa Ukrainan tilanteesta | Helsingin kaupunki\nEtusivu » Kaupunki ja hallinto » Tietoa Helsingistä » Yleistietoa Helsingistä » Ajankohtaista tietoa Ukrainan tilanteesta\nHelsingin kaupunki ylläpitää tätä Ukrainan tilannetta koskevaa verkkosivua suomeksi, ruotsiksi ja englanniksi. Lisäksi julkaisemme uutisia myös ukrainaksi (українською мовою) ja venäjäksi (на русском). Sivulle koostetaan tilanteeseen liittyviä kaupungin uutisia ja palvelutietoja sekä muiden viranomaisten ja julkishallinnon toimijoiden aiheeseen liittyviä verkkolinkkejä.\nHelsingin kaupunki tuomitsee jyrkästi Venäjän aloittaman sodan Ukrainassa ja on yhdessä EU:n kanssa ukrainalaisten tukena. EU on aktivoinut ensi kertaa tilapäisen suojelun direktiivin Ukrainasta pakenevien auttamiseksi. Kaupunki tukee Ukrainaa humanitaarisessa kriisissä muun muassa rahallisella avustuksella sekä tarjoten Ukrainasta sotaa pakeneville ihmisille tukea ja apua sosiaali- ja terveyspalveluissa.\nUhka ei kohdistu Suomeen tai Helsinkiin. Sotatila ja järkyttävät uutiset sekä sosiaalisen median sisällöt Ukrainan tapahtumista ahdistavat kuitenkin myös täällä. Kaupunki viestii tilanteesta niin tänne saapuville ukrainalaisille kuin asukkaille, sillä tiedontarve ja auttamisen halu on suurta.\nSuurlähettiläät ja diplomaattiyhteisö kokoontuivat kaupungin vastaanotolla – Ukraina päällimmäisenä aiheena keskusteluissa\nHelsinki ja Tallinna päivittivät yhteistyösopimustaan – myös Ukrainan tilannetta käsiteltiin\nRSO konsertoi Juhlaviikoilla rauhan puolesta elokuussa\nUkraina-apukeskus on avattu Vallilaan\nSosiaali- ja terveyspalvelut Ukrainasta saapuville\nSaat tarvittaessa tukea ja apua Helsingin kaupungin sosiaali- terveyspalveluista.\nKasvatus ja koulutus Ukrainasta tuleville\nNäin hakeudut perusopetukseen ja varhaiskasvatukseen Helsingissä.\nTäältä löydät tietoa vapaaehtoistoiminnasta, jolla voi auttaa ukrainalaisia.\nLemmikit lääkittävä maahantulon jälkeen\nKoirat, kissat ja fretit voivat kantaa ihmisiin tarttuvia tauteja, minkä vuoksi ne on tärkeää lääkitä viimeistään Suomessa.


kräuterblut-saft | Terveyskioski\n*Sisältää hyvin siedettyä, vatsaystävällistä rautaglukonaattia\n*Hyvin imeytyvä nestemäinen muoto\n*Hedelmäisen raikas maku\n*Säilöntäaineeton, maidoton ja soijaton\n*Rautavalmisteen imeytymistehon kannalta ei ole yhdentekevää, minkä valmisteen valitsee. Floradixin ja Floravitalin sisältämä ferro-muodossa oleva rauta (Fe2+) imeytyy huomattavasti tehokkaammin kuin ferri-muodossa oleva rauta (Fe3+).\nFloravital on Floradix-rautavalmisteen hiivaton, gluteeniton ja makeuttamaton vaihtoehto, joka on suunniteltu erityisruokavaliota noudattaville kuten keliaakikoille, hiiva-allergisille tai vegaaneille raudan saannin täydentämiseen. Floravitalissa on samat vahvistavat vaikutukset kuin Floradixilla, mutta se on valmistettu ilman hiivauutetta, vehnänalkiota, hunajaa ja sitrushedelmiä. Floravital on säilöntäaineeton, makeuttamaton, gluteeniton, maidoton, hiivaton, soijaton\nMalli: Floradix 250ml, 14,85 € Floradix 500ml, 25,30 € Floravital 250ml, 14,85 € Floravital 500ml, 25,30 €


Happy days: August 2017\nVietin juuri kuluneen viikonlopun metsässä, ja se oli ehkä kesän paras viikonloppu.\n(Tai ainakin ihan top-listan kärjessä.)\nMainitsin pari postausta sitten, että haluaisin vielä tänä kesänä ennättää sienimetsään. Poikaystävän järkätessä meillä poikien illan, katsoin tilaisuuteni tulleen: pakkasin siskolta lainassa olleesseen autoon itseni lisäksi sieniveitsen, kaksi koiraa sekä verkkarit ja hurautin lapsuudenkotiini landelle.\nSiellä sitten pyllistelin pärekorini kanssa menemään koko viikonlopun. Kotikotona kävin syömässä makaroonilaatikkoa, saunomassa, nukkumassa ja tyhjentämässä korin sisältöä – sitten taas takaisin puskaan!\nViikonloppu metsässä yksin oli i h a n a a .\nKehitin elokuun alussa aamuisin vadelmapuskissa pyöriessäni termin metsämeditaatio, ja sitä todellakin tarvitsin. Paluu arkirutiineihin on ollut jonkin verran takkuisaa, ja erilaiset muutokset meidän molempien taloudessa asuvien työkuvioissa ovat aiheuttaneet pientä stressinpoikasta.\nMuun muassa yhden yön pyörin hikisenä sängyssä miettiessäni omia verosotkujani: kirjanpitäjäni huikkaili ennakkoverotukseen ilmoittelemieni vuositulojen perään ja liian matalallehan olin tuon arvion laittanut. Tilasin uuden verokortin, ja loppuvuoden ennakkoveroni per kuukausi on 1 700 euroa. Tuon luvun räpsähtäessä naamalleni oli metsäretriitti todellakin paikallaan.\nViikonlopun saldo oli laskeneiden stressitasojen lisäksi oikein mukava: noin 4 litraa kanttarelleja, litra mustaviinimarjoja, puoli litraa mustikoita ja muutama desi villivadelmia.\nLisäksi mietin taas, kuinka ihana olisikaan asua lähellä luontoa, tällaisten herkkujen lähellä. Mutta heti seuraavaksi mietin ihanaa kotiamme, jota rakastan. Ja kaikkia niitä kantakaupungin palveluita, joita tunnun myös rakastavan. Onneksi voin aina palata lapsuudenkotiini haukkaamaan happea – katsotaan niitä omia maalaiskartanoita sitten hieman myöhemmin.\nOnneksi ehkä ensi viikonloppuna pääsee taas metsään. Tuolloin siskoni kanssa – ja isojen eväiden.\nkategoriat: feel good / kesä\nVuoden 2016 Flow'ssa koin ensikohtaamiseni nyhtökauran kanssa. Sain ylipuhuttua poikaystävän kokeilemaan vegeruokaa aurinkoisena lauantaina, ja suuntasimme Fat Tomaton tiskille. Sieltä valitsin listalleni nyhtökaurarieskan, ja muutaman haukun jälkeen olimme molemmat myytyjä.\n(Toim huom: tämä oli sitä aikaa, kun nyhtökauraa metsästettiin ympäri kaupunkia, ja Herkussa jonotettiin uuden erän saapuessa. Työpaikalla supistiin ystävien kanssa, että oletkohan jo maistanut, olisipa huikeeta saada sitä kotiin. Paljon on muuttunut, kun meidän maailman rupuisimmassa lähi-Alepassakin on nyhtistä nykyään aina saatavilla!)\nKokeilin toisintoa tuosta rieskapizzasta keväällä kotona, kun halusimme tarjota kylässä käyville jotain nyhtökaurasta. Viikonloppuna pyöräytin taas sunnuntai-illan leffan seuraksi näitä, ja tässä teillekin ohje! (Ja pahoittelut, että pari viimeisintä reseptiä ovat olleet nyhtis-painotteisia, selvinette siitä varmaan kuitenkin.)\n1 pussi perunarieskoja (meillä 8 rieskan pussi)\n300 g tomaattimurskaa (esim. GoGreen)\n2 palloa bufala-mozzarellaa\ntuoretta timjamia, ruohosipulia tai oreganoa\nKuumenna pannulla loraus öljyä ja paahda siinä hetki murskattuja valkosipulin kynsiä. Lisää nyhtökaura ja ruskista hetki. Mausta suolalla ja pippurilla.\nPilko kuivatut luumut pieniksi paloiksi. Kiehauta pieni tilkka vettä kattilassa ja lisää luumut sinne. Sekoittele ja anna lämmetä hetki. Luumupalojen on tarkoitus tahmaantua ja muuttua hieman enemmän massamaiseksi.\nAsettele rieskat pellille ja lisää päälle tomaattimurskaa. Voit halutessasi lisätä tomaattimurskan päälle hieman kuivattuja yrttejä tai esimerkiksi provencelaista yrttisekoitusta. Lisää tomaattimurskan päälle luumuseosta ja nyhtökaura. Viipaloi mozzarella ja raasta cheddar, ja lisää rieskojen päälle.\nPaista noin 200° kunnes juusto on sopivasti sulanut. Lisää päälle tuoreita yrttejä ennen tarjoilua.\nPS. Hietsun hallissa ollut Fat Tomato on nykyään valitettavasti lopettanut, mutta samoja herkkuja saa Kampin 6k:n Oatzista!


Tietosuojakäytäntö - Fortuna -kasino\nSivustomme osoite on: https://onlinecasinofortuna.com.\nLue lisää sivusta: yli onsVoit myös ottaa meihin yhteyttä täältä.\nKun kävijät jättävät kommentteja sivustoon, keräämme vastauslomakkeessa esitetyt tiedot sekä kävijän IP-osoitteen ja selaimen käyttäjäagenttijonon roskapostin havaitsemiseksi.\nJos olet rekisteröity käyttäjä ja lataa kuvia sivustoon, sinun ei pitäisi lähettää kuvia EXIF-GPS-sijaintitietojen avulla. Sivuston kävijät voivat ladata kuvia verkkosivustolta ja tarkastella sijaintitietoja.\nKun jätät kommentin sivustoomme, voit ilmoittaa, voimmeko tallentaa nimesi, sähköpostiosoitteesi ja verkkosivustosi evästeessä. Teemme tämän kätevästi, jotta sinun ei tarvitse syöttää näitä tietoja uudelle vastaukselle. Nämä evästeet ovat voimassa yhden vuoden.\nJos sinulla on tili ja kirjaudut sisään tälle sivustolle, tallennamme tilapäisen evästeen määrittääksesi, selaimesi hyväksyy evästeet. Tämä eväste ei sisällä henkilötietoja, ja se hylätään, kun suljet selaimen.\nHeti kun kirjaudut sisään, tallennamme evästeitä kirjautumistietojesi ja näytön näyttövaihtoehtojesi yhteydessä. Sisäänkirjautumisevästeet ovat voimassa 2 päivää ja näytön vaihtoehtojen evästeet kestävät yhden vuoden. Jos valitset "Remind me", kirjautumistunnuksesi tallennetaan 1 viikkoon. Heti kun kirjaudut ulos tililtäsi, kirjautumisevästeet poistetaan.\nSeuraamme sivuja, joilla vierailet Google Analyticsin kautta. Keräämme yhdistettyjä tietoja seurataksemme verkkosivustomme toimintaa ja kuinka voimme parantaa verkkokokemustasi\nEmme jakaa tietoja Googlen kanssa ja kaikki käyttämämme IP-osoitteet ovat nimettömiä. Googlen tietosuojakäytäntöä voi tarkastella osoitteessa: www.google.com/privacypolicy.html\nTämän sivuston viestit saattavat näyttää upotettua (upotettua) sisältöä. Esimerkiksi videoita, kuvia, viestejä). Muiden verkkosivustojen upotettu sisältö käyttäytyy täsmälleen samalla tavalla kuin jos kävijä olisi käynyt tällä muulla verkkosivustolla.\nSivustollamme on linkkejä muille verkkosivustoille, jotka voivat olla asiakkaita, kumppaneita, YouTube-videoita tai muita verkkosivustoja. Tietosuojakäytäntömme koskee vain Fortuna-kasinon verkkosivustoja. Joten kun käytät näitä linkkejä muille verkkosivustoille, sinun tulee myös tutustua heidän tietosuojakäytäntöönsä, jos haluat olla täysin tietoinen heidän tietosuojakäytännöstään.\nKerättyjä tietoja ei jaeta kolmannen osapuolen kanssa.\nJos sinulla on tili tällä sivustolla tai olet jättänyt kommentteja, voit pyytää vientitiedostoa omistamistasi henkilötiedoista, mukaan lukien kaikki tiedot, jotka olet toimittanut meille. Voit myös pyytää, että poistamme kaikki henkilökohtaiset tiedot, jotka meiltä löytyy. Tämä ei sisällä tietoja, joita meidän on pidettävä hallinnollisia, oikeudellisia tai turvallisuussyistä.\nVierailijoiden vastauksia voidaan ohjata automaattisen roskapostin tunnistuspalvelun kautta.\nLisätietoja ja kysymyksiä, ota yhteyttä sivun kautta yli ons.\nKoska SSL-yhteys on suojattu, lähetetyt tiedot salataan aina.


Brändändää… | TUTTO blogi\nJulkaistu 27.9.2011 , kirjoittanut\nDelftin kaupungin edustajat vierailivat Suomessa ja sain kutsun tulla keskustelemaan tieteestä ja innovaatioista heidän kanssaan. Olin tavannut samaa porukkaa VTT-aikoinani. Pääsinkin oikein kivasti järjestetylle epämuodolliselle illalliselle, jossa jutustelu lähti käyntiin lähinnä kaupunki- ja metropolirakenteen syntymisestä ja siitä, millainen rooli yliopistoilla on moisessa kehityksessä.\nVarsin hämmentävää oli se, että sain taas ties kuinka monennen vastata, että todellakin olen töissä yliopistolla, siis HELSINGIN yliopistolla, siis siinä yliopistossa, joka ei ole Aalto-yliopisto. Ja todellakaan Helsingin yliopistoa ei ole yhdistetty Aalto-yliopistoon, vaikka kysyjä kuinka olisi ollut sitä mieltä, että eikös teillä juuri kaikki pääkaupunkiseudun putiikit pantu nippuun. Ja rautalankaa väännettiin siihen asentoon, että ei jäänyt epäselväksi, mikä yliopiston on se suurin, perinteisin ja Suomen ranking-kunkku.\nVäärinymmärrysilmiöstä on turha syyttää delftiläisiä matkamiehiä tai niitä muita vastaavia kysyjiä siitä, että Helsingin Yliopistoa ei ymmärretä erilliseksi ja että ulkomaalaiselle ei välity oma kansallinen roolijakomme. Kaukaa katsottuna pieni maamme näyttää yhdeltä varsin yhtenäiseltä paketilta. Jos nyt uutinen Aallon luomisesta ja TAIK:in, kauppiksen ja polin yhdistymisestä on ylittänyt jonkun uutiskynnyksen Hollannissa, nostakaamme sille hattua, koska toisen maine ei ole tässä kohti meiltä muilta pois. Huolestuttavaksi ilmiö muuttuu, kun suomalaisten suusta alkaa kuulua ihan vastaavaa väärinymmärryslätinää.\nToivon, että ottaisimme kaikki oman vastuumme yliopistomme brandistä olemalla aktiivisia kertomaan Helsingin Yliopistosta ja tekemisistämme. Ei tarvita kuin rehellisyyttä ja aktiivisuutta avata suu oikeassa paikassa, niin erottaudumme positiivisella tavalla muissakin kuin tiedeyhteisöissä – ja siitä me kaikki hyödymme.


Nintendo | ShoutHill\nNintendo ei osaa päättää – esitteli käsikonsolin XL-version\nPosted on: 25.06.2012 /\nViihdevalmistaja Nintendo ei osaa päättää. Yhtiö kommentoi vasta viime viikolla suunnittelujohtajansa Shigeru Miyamoton suulla Nintendo 3DS -käsikonsolin tulevaisuutta. Miehen mukaan laitteesta ei ole kehitteillä uutta versiota.\nTags: käsikonsoli, Nintendo\nNintendo esitteli keväthittinsä\nPosted on: 25.02.2012 /\nPelijätti Nintendo on esitellyt kevään aikana nähtävää pelitarjontaansa Nintendo Direct -esityksessä. Verkon kautta esitetyssä tilaisuudessa kävi selväksi, että yhtiö on investoinut merkittäviä summia saadakseen kevään aikana konsoleilleen kattavasti uutuuspelejä.


Suden hetki: tammikuuta 2013\nYlitarkastajan omistajuusanalyysit viikolta 4\nLapsi on valtavan kiinnostunut omistusoikeudellisista asioista. Kukaan ei oikein tiedä, mistä kiinnostus on saanut alkuperäisen kipinänsä, mutta nykyään on joka tapauksessa hyvin tarkkaan kaikkien tiedossa, mitkä tavarat ovat kenenkin.\nHänen vahvimpia alueitaan ovat siivouskaapin sisällön omistajuuksien puiminen (hopeanpuhdistusaine on äidin, lukkoöljy tietysti isin), kuivausrummusta tyhjennettävien pyykkien omistajuuksien analysointi sekä keittiöhyllykön purnukat.\nOlen istunut viimeisen viikon aikana pienen ikuisuuden baarijakkaralla kuuntelemassa arvioita teepurkkien omistajan henkilöllisyydestä.\nTietysti on myös sellaisia partikkeleita, joiden omistajasta ei ole epäilystäkään.\n(Seuraavaksi luvassa jotakin päivänvalossa kuvattua, lupaan!)\nLähettänyt Kris klo 18:39 17 kommenttia:\nHuonot uutiset: influenssa. Tai mitä näitä nyt olikaan.\nHyvät uutiset: se vastapesty ja trimmattu villapeitto, jonka alla tilannetta potea.\nAamulla töihin lähtenyt oli jättänyt tiukkasävyisen viestin viereen lääkelautasen, jonka kuulemma pitää olla pillereistä tyhjä iltapäivään mennessä. Tosi hyvin olen jo edistynyt!\nPeittoon koteloituneen äidin laiminlyömä lapsi yrittää oma-aloitteisesti keksiä tekemistä. Ovitiivisteen seura kelpaisi, mutta taktiikka nukkuvan siperianhuskyn lähestymiseen on hyvä valita tarkkaan.\nYleensä hän valitsee "rohkeasti vaan suoraan kuonon ja korvien kimppuun"-taktiikan.\nAjattelin taas kerran syödä sanani ja sittenkin vielä jatkaa remonttipostausten sarjaa. Suunnittelin tekeväni jutun ainakin Sen Tiiliseinän luomisesta. Kiinnostaako, ja onko jollain kenties jotain muita erityisiä toiveita? Aiemmat postaukset aiheesta (myös edellisen asunnon osalta) löytyvät sivupalkista susiluola remontissa-tunnisteen alta.\nLähettänyt Kris klo 10:02 21 kommenttia:\nHaetaan hyvää peittoa tositarkoituksella\nPesänrakennusviettipäissäni olen puuhaillut vähän kaikenlaista tässä lähiaikoina.\nEilen esimerkiksi ajelin nukkaleikkurilla olohuoneen villaisen torkkupeiton (molemmilta puolilta, en suosittele hommaa kenellekään, mutta kaikista vähiten möhömahaisille, lyhytpinnaisille ihmisille). Tarvitsisimme ihan oikeasti uuden peiton, mutten ole löytänyt sopivaa.\nPeiton täytyisi olla luonnonkuitua, konepestävä, painava ja mielellään äidiltä tyttärelle kestävä. Mitkään silkistä ja kissanpennun pyllynkarvalangasta Perussa virkatut klaushaapaniemi-luksuspeitot eivät missään nimessä käy, sillä itseni ohella peiton toinen aktiivikäyttäjä olisi tämä henkilö tässä.\nSyksymmällä ihmettelin, miksi sohvatyynyt ja torkkupeitto olivat jatkuvasti likaiset, vaikka pesin niitä tiuhaan. Tilanteen tarkemmassa analyysissä selvisi, että tämä samainen henkilö ryntäsi aina märällä kelillä heti lenkin jälkeen pannasta irti päästyään suoraan sohvalle pyyhkimään tassunsa peittoon ja tyynyihin.\nTässä hän imppaa sitä juuri pestyä ja nukasta ajeltua Pentikin peittoa, joka on kestänytkin kyllä kaikki osatekijät huomioiden aika hyvin.\nPesänrakennusvimmasta johtuen meille ovat myös muuttaneet nämä kuvan molemmat valonlähteet, taustan Arne ja tuo etualan bloggaajalyhdyksikin kutsuttu Tom.\nYhtään ei siis haittaa, että on pimeää (paitsi tätä kuvaamista, sori)! Ja tänään näkyi sitä paitsi aurinkokin. Tuli vähän rikollinen olo, kun siinä kirkkaudessa oli pakko laittaa kaihtimet kiinni. Eivät kaamoksen turruttamat lepakonsilmät kestä vielä päivänpaistetta.\nLähettänyt Kris klo 21:52 28 kommenttia:\nEmpiiristen ihmis- ja koirakokeideni sarjassa käynnistyi viikko sitten testi, jossa pyrin selvittämään, kuinka pitkään neljätoista vetolaatikkoa jaksavat kiinnostaa alle kaksivuotiasta.\nVäliaikaraporttina todettakoon, että kiinnostus näyttäisi hypoteesin mukaisesti olevan ikuista ja ympärivuorokautista.\nKiinnostusta on herättänyt myös pienhenkilölle paremmin mitoitettu Hesari, joka sai siis uuden kokonsa myötä meiltä yhden uuden lukijan.\nSamalla se kuitenkin myös menetti yhden.\nOlen mukana lehden lukijapaneelissa, joka arvioi lehteä ja antaa siitä palautetta säännöllisesti. En ole vielä lähettänyt eteenpäin pettyneitä siperialaisterveisiä siitä, ettei lehden päällä mahdu enää nukkumaan. Mielestämme Sanoma Magazines voisi tulla tässä tilanteessa vastaan esimerkiksi peittolähetyksen muodossa.\nLähettänyt Kris klo 15:49 15 kommenttia:\nPienenä toivoin vanhempia sisaruksia. Aivan erityisesti minusta tuntui siltä, että elämästäni puuttui isoveli. Minulle väitettiin, ettei isoveljen hankkiminen nyt oikein onnistu.\nOlen pitkään miettinyt, miten tämän voisi selittää ulkopuoliselle...\nMeillä on ollut viime viikot aika levotonta, olen nukkunut huonosti ja sen sellaista. Nidokin on nukkunut huonosti. Kuulen, kuinka se vaeltaa öisin.\nKun laumanjohtaja ei ole kotona, se kiilautuu sohvalla kylkeeni kiinni, ei jätä minua yksin. Antaa nojata itseensä ja rapsutella hajamielisesti. Se katselee minua pitkään ja sietää lapseltani enemmän kuin yleensä. Kotiin tullessani se työntyy heti eteisessä lähelle, ulisemaan hiljaa syliäni vasten.\nEikä haittaa, ettei se osaa sanoa mitään. En kaipaa muuta kuin tuon katseen.\nLähettänyt Kris klo 11:37 22 kommenttia:\nAiheina siperianhuskyn käyttötarkoituksia


mennessä Visa Tarikka | 19.08.2017 | Blogi\nValtuutetun homma on myös havainnointia eri yhteyksissä. Se on muutostrendien tunnistamista ja sen arvioimista, koskevatko ne myös kotikuntaa jollain tavalla nyt tai tulevaisuudessa. Havainnointia tekevät myös kuntalaiset, jotka voivat olla yhteydessä meihin tai sitten suoraan virkamiehiin, jotka asioista asiantuntijoina vastaavat. Havainnointi on myös ennakointia ja toteutus resurssien puitteissa toimimista. Sekin on havainnointia, että voi arvioida jonkin asian olevan kypsä menemään läpi päätöksenteossa. Näin kävi kiintiöpakolaisten vastaanoton kanssa. Ihan sattumalta otin mukaan kunnan asuntomessuretkeltä Kuntatekniikka-lehden uuden numeron, siinä oli paljon mielenkiintoista =) Tässä huomioita siitä ja miten ne kytkeytyvät Nurmijärven nykyelämään tai tulevaan, jota alkuviikosta kuntastrategian muodossa pohdittiin.\n– Turussa oli luotu palkittu kaupunkilaisten osallistamiskonsepti Infra-Pelasta Turku-peli/Hyvä arkiympäristö-hanke. Yhtenä menetelmänä käytettiin kiertokävelyä, tämmöistä on juuri toteutumassa Kirkonkylällä Nurmijärvi-seuran kautta. Tuollaisen toteuttaminen myös Klaukkalassa ja Rajamäellä ei olisi iso ponnistus ja loisi kontaktipintaa menneeseen. Yhtenä osana Turun hanketta oli nuorten tavoittaminen mobiilipelin kautta. Sille olisi tilausta täälläkin, kun nuoret oireilevat, tekevät omalta osaltaan ilkivaltaa ja mopopärräys kiristä keskusta-asujien hermoja. Täällä on juuri pilotoitu osallistavaa budjettia mutta ehkä seuraavalla kerralla nuorille voisi antaa asiassa oman roolinsa ja muutenkin kuntalaisille enemmän painoarvoa (resurssia) asiaan? Nuoret (12-20-vuotiaat) on myös saatava ymmärtämään, että paikkojen tuhoaminen on mukavista jutuista pois. Klaukkalan osalta toisaalta jo valmiiksi rempallaan oleva yleisilme vielä vähentää kunnioitusta elinympäristöä kohtaan. Turun hankkeen vetäjien mukaan nuoret oppivat ymmärtämään, että ympäristöstä huolehtiminen on valintoja ja kaupunkiympäristöä käyttävät monenlaiset ihmiset. Hyvä arkiympäristö on kaikkia varten ja se lisää kaikkien viihtyisyyttä. Ettei nyt syyllistetä vain nuoria, peiliin katsomista tämän asian toteutumisessa on varmasti kaikilla eli rivikuntalaisilla, päättäjillä ja virkamiehillä, jotka ovat päästäneet tilanteen liian pitkälle eli kunnan taajama-alueiden siisteys ja viihtyisyys voisi olla parempikin.\n–Mikkelin 2017 asuntomessujen alueen rantaraitille on toteutettu älykkäällä ohjausjärjestelmällä, joka tunnistaa raitilla kulkijan valaisten raitin vain tarpeen mukaan. Varmasti tämä ei ole halvin ratkaisu mutta varmasti hyödyntämisen arvoinen ja jos keskustojen valot on marginaalisen säästön takia pakko tehdä, tämmöisessä voisi olla ideaa olennaisimmille kohdille taajamissa.\n– Kunnassa käydään jatkuvaa keskustelua siitä, että kaavoitus on liian hidasta. Mikkelin asuntomessualue saatiin kaavoitettua vuodessa, vaikka siinä tuli jonkinlaista valituskuviota luontoarvojen vuoksi. ELY-keskus oli sanonut, että ette pysty hoitamaan asiaa aikataulussa. Tässä asiassa myös laatu on olennaista mutta jos kaavoituksen vauhti ei vaan parane ja asiaa jauhetaan vuodesta toiseen, missä oikein mättää?\n– Kun kunnassa on aiemmin pohdittu, olisiko asuntomessut hyvä asia, tässä on myös yksi näkökulma: Asuntomessualueen viereen tuntuu olevan tulijoita orgaanisena kysyntänä messujen jälkeenkin eli monia kiinnostaa uusi alue hyvällä sijainnilla mutta eivät halua mukaan itse messuhössötykseen.\n–Pyöräily on yksi asia, joka ansaitsee parempaa huomiota 2020-luvulla. Nurmijärven kannalta sen vaikutukset ovat monenlaisia. Enemmät kevyen liikenteen väylät tuovat myös säästöä koulukuljetuksiin, mahdollistavat lasten ja koko väestön vapaa-ajan liikkumista, tuovat helppoja terveysvaikutuksia jne. Taajamien kannalta pyöräily on tuotava myös paremmin esille, tämä tarkoittaa liikenneturvallisuusratkaisuja, pyörän järkeviä parkkiratkaisuja osana joukkoliikennettä jne. Tässä ei ajeta pyöräilyn asiaa jonkun toisen liikkujaryhmän kustannuksella vaan luodaan monipuolisia liikkumisvaihtoehtoja. Asiassa haasteena on edelleen se, että kunnan päätaajamia halkoo valtion tieverkko. Erilaisten kaavoitusten myötä se on kuitenkin siirtymässä joiltain osin kunnan ylläpitoon, mikä selkeyttää kunnossapitovastuita ja investointihankkeita. Pyöräilyinvestointeja pidetään kannattavuudeltaan hyvinä, tämä on todistettu Suomen ja pohjoismaiden tasolla. Kunnallisvaalien tienoilla asiaan tuntui olevan laajaa poliittista tukea kaikilta puolueilta. Saa nähdä miten se tahtotila pitää budjetteja tehdessä.\n–Kunnallistekniikka-lehdessä konkretisoidaan myös, mikä merkitys on kunnossapidolla tieverkon kannalta. Kuntaliiton selvitysten mukaan teiden pienten korjaustoimien kustannukset ovat n. 2000-3000 €. Jos taas päällyste pääsee halkeilemaan ja rikkoutumaan, päällysrakenteiden korjaaminen maksaa n. 90000 €/kilometri. Jos taas kadun rakenne ja varusteet pääsevät hajoamaan, kustannukset vesihuolto huomioiden saattavat nousta jopa tasolle 600000-900000€/kilometri.\nKun Nurmijärvellä oli suuria kasvun vuosia n. 1995-2010, palveluverkko laajeni, mikä tarkoitti myös uusinvestointeja ja pakon edessä käyttöön otettuja epäsopivia tiloja. Samalla on syntynyt korjausvelkaa kiinteistöihin ja muuhun infraan urakalla. Niihin asioihin löytyy määrärahoja ja ongelmakohteita korjataan jatkuvana prosessina. Kun sote-kuviot etenevät ja lapsimäärät tippuvat toivotuista, Nurmijärvelläkin on omat haasteensa siinä, missä kiinteistöissä jatkossa palvelua tarjotaan, mihin kannattaa investoida ja mitä käytöstä poistuvalle kiinteistömassalle oikein tapahtuu.\n-Kuntatekniikan päivillä oli pohdittu sitä, että erilaisissa infrahankkeissa kunnat voisivat tiedottaa infotauluilla päivittäin(tai edes viikko) urakan etenemisestä. Monesti asiat etenevät, vaikka se ei päällepäin siltä näytä. Nykyisin tiedotus koskee lähinnä urakan aloitus- ja päättymispäivää. Mm. Viirinlaakson osalta suunnitelmat eivät ole nyt pitäneet eikä tiedotusta ole hoidettu kovin etupainotteisesti vaan viime tipassa. Kuntatekniikassa on yhä enemmän kiinnitettävä huomio kanssaliikkujien reaaliaikaiseen tiedonsaantiin. Tästä hyvänä esimerkkinä on mm. Liikenneviraston Fb-sivustot isoista tiehankkeista, nyt esim. VT5 Mikkelin kohta.


Kuqille kahden vuoden jatkosopimus | Jalkapallo | Iltalehti.fi\nKuqille kahden vuoden jatkosopimus\nNjazi Kuqi uskoo tavoittelevansa ensi kaudella nousua Bundesliigaan Koblenzin riveissä.\nKoblenzin riveissä Saksan jalkapalloilun kakkosbundesliigassa pelaava Njazi Kuqi on tehnyt joukkueen kanssa kahden vuoden jatkosopimuksen. Suomen jalkapallomaajoukkueessa kolme kertaa esiintynyt hyökkääjä pelaa kauden 2011 loppuun Koblenzin riveissä.\n- Seura halusi, että jatkan. Olen myös itse viihtynyt hyvin täällä. Minulla oli muutama muukin tarjous, mutta tämä oli helppo päätös minulle. Valmentaja luottaa minuun ja hän uskoo, että pystyn pelaamaan vieläkin paremmin, Kuqi kertoi.\nKuqi on iskenyt tällä kaudella Saksan 2. Bundesliigassa viisi maalia. Hän on kuulunut koko kauden Koblenzin avauskokoonpanoon.\n- Valmentaja on ollut tosi tyytyväinen peleihini, vaikka maalimäärän pitäisi olla suurempi. Olen kuitenkin tuonut meidän peliimme muitakin asioita.\nKuqin mukaan Koblenz panostaa ensi kauteen huomattavasti enemmän.\n- Minulle sanottiin, että ensi kaudella panostamme enemmän ja tavoite on taistella noususta Bundesliigaan. Kesän aikana joukkueeseen hankitaan muutama vahvistus, joten tämä on todella positiivinen juttu, Kuqi iloitsi.


Yli 30 valokuvausideaa hauskoihin hääkuviin\nVaikka avioliitto ei olekaan enää niin tärkeä kuin ehkä monta vuotta sitten, monet pitävät kiinni perinteisen kauneudesta ja haluavat juhlia rakkautta. Ja kuten sanonta kuuluu – yleensä naimisiin vain kerran elämässäsi, joten on syytä järjestää juhla, joka on yhtä ainutlaatuinen kuin sanoa “ minä ” ja kaikki häiden ympärillä oleva jännitys. Tietysti sinun pitäisi palkata hyvä valokuvaaja häissä, vaikka se olisi pieni tai jopa epätavallinen. Siitä huolimatta olisi aina parempi, jos olisit ajatellut ja kerännyt omia valokuvausideoita. Tämä on ainoa tapa luoda todella kauniita ja hauskoja hääkuvia. Voit muistaa yhden asian – perinteinen voidaan nähdä myös modernina.\nHauskoja hääkuvia ideoita ainutlaatuiseen valokuvaukseen\nHauskoja hääkuvia ja valokuvaustaidetta\nKauneimmat häät ovat luonnollisia. Mutta mitä enemmän olet valmis näyttämään luonnolliselta kuvassa, sitä epätodennäköisempi olet. Ja miksi näin on? Hyvät valokuvaajat osaavat vastata tähän parhaiten.\nKaikki pukeutuvat häihin – tämän pitäisi näkyä kuvissa\nSuosittelemme aina varaamaan hyvän valokuvaaja aikaisin, ja paras olisi se, jonka työtä olet jo katsellut ja ihaillut. Ammattilaiset järjestävät aina alustavan kokouksen kanssasi, ja heidän olisi hyvä saada omat toiveensa ja ideansa valmiiksi. Mitä kauniimpi häät tulee, sitä tärkeämpää on muistaa tämä erityinen päivä kuvien kautta.\nHaluamme nähdä hauskoja yllätyksiä, jotka aiheuttavat emotionaalista jännitystä hääkuvissa\nPieni vitsi on enemmän kuin toivottavaa, etenkin hääkuvissa\nJokaisella vieraalla on hauskaa roolien vaihdon kanssa\nKuvan viesti vahvistaa morsiamen ja sulhasen emotionaalisen tilan ja päättäväisyyden\nKausittaiset kohokohdat ja aito yhteenkuuluvuus – jotka pitäisi nähdä hääkuvissa\nValokuvausideoita on parempi kerätä ennen häitä\nKun on kyse hauskojen hääkuvien saamisesta omasta juhlastasi, tämän juhlan pitäisi olla myös todella hauska. Joka tapauksessa saat dokumentaation juhlista häävierailta, jotka kaikki haluavat ottaa valokuvia ja “heittää” kuvia häiden jälkeen. Voit kuitenkin keskustella ja ottaa kauniita muotokuvia ja lavastettuja valokuvia hääkuvaajan kanssa. Ja juuri valokuvausta varten tarjoamme tämän päivän ehdotuksia! Jotkut kuvat on otettava, ja nämä ovat tietysti morsiamen ja sulhasen muotokuvia, perhekuvia ja muutamia lähikuvia, joissa voit lukea kuohuviin rakkautta morsiamen ja sulhasen silmissä.\nMuut maat muita tapoja! Voit nopeasti “kääntää pöytiä” ja hoitaa hauskoja hääkuvia itse\nJos sää sallii, voit varmasti vaikuttaa mielialaan (myös valokuviin) vesipistooleilla\nSe, mitä morsian ja sulhanen toistavat hahmojen yhdistelmänä, pitäisi näkyä hyvien kuvien kautta\nSanot vain hyviä asioita morsiamesta ja sulhasesta tai lentät veteen\nPerspektiivin pelaaminen kuvassa voi aiheuttaa epäselvyyttä\nTausta on ratkaiseva hyvän hääkuvan kannalta. Tutustu mahdollisuuksiin valokuvaajan kanssa\nKyse on lähinnä kahden ihmisen välisestä yhdistävästä elementistä\nOhje ja ohjeet valokuvauksen aikana voivat hämmentää huvittuneita häävieraita\nMonet haluavat nauraa samanlaisille aiheille. Mutta miksi?\nHäävastaanotolla voit vihdoin nähdä glamourin ja onnen yhdessä, mikä johtaa upeisiin kuviin\nValokuvaajan tulee kaapata kaikki häiden maagiset hetket\nSuudelma, joka tiivistää avioliiton\nVihkisormukset voitaisiin kuvata yksityiskohtaisesti ja ihailla kaikkia osapuolia\nPienet lapset menevät aina hyvin kuviin\nPakollinen kuva siviilitilaisuuden jälkeen. Mitä värikkäämpi, sitä tunnelmallisempi\nKerää ideoita, joita voit ehdottaa valokuvaajalle\nNämä ovat vuoden 2019 kauneimmat häätrendit – inspiroivia ideoita ja vinkkejä!\nBoho -tyyliset hääpuvut: hääjuhliesi kuumin trendi!\nHääjuhla – tarkistuslista onnistuneista juhlista\nHääpuvut 2014 – morsiamen muoti, Lihi Hod\nKiehtova veistos kattokruunu, joka luo salaperäisen tunnelman\n10 bedste af rene og økologiske naturlige honningmærker i 2021\n20 különböző típusú keksz: osztályozás és leggyakoribb fajták\nMinimalistiset suunnittelijataustakuvat hienostuneeseen ja moderniin tunnelmaan\nUnelma talo House Serengeti inspiraationa moderneihin taloihin\n9 Kærlige og kreative pingvin -tatoveringer til kvinder og mænd\nHogyan nézhetsz ki tisztességesen 1 hét alatt?\nYli 80 ideaa tilaa säästävistä huonekaluista, joissa on erittäin moderni muotoilu\n20 søde og nyeste frisurer til sort hår kvinder 2021\n9 csodálatos blúz hátsó nyakú kivitel kőmunkával\nA legjobb 10 muszlim ételrecept Indiában, amelyek igazán egyszerűek és finomak\nBataatti – alkuperä, ravintoarvot ja varastointi


Viikon kuva: 8/2014 - Tuomas Heinonen\nViikon kuva: 8/2014\nViikko kahdeksan jatkaa samaa kaavaa säiden puolesta kuin edelliset viikotkin. Sääennuste lupasi ensin tiistaiksi aurinkoa, sitten se siirtyi keskiviikkoon, minkä jälkeen se poistuikin viiden vuorokauden ennusteesta. Tämän viikon kuva on kuvattu tänä ”aurinkoisena” keskiviikkona puolenpäivän aikaan.\nLähdin myöhäisen aamupalan jälkeen tekemään parin tunnin reissun Helsingin Vanhankaupunginkoskelle ennen Suomen puolivälierä jääkiekko-ottelua Venäjää vastaan, mikä päättyikin upeasti Suomen 3-1 voittoon.\nKamera oli luonnollisesti jalustalla sivupotkussa (sidekick) kiinni ja kamerassa oli lankalaukaisin kiinni minimoimassa omasta toiminnasta johtuvia tärähdyksiä, nyt piti vain enää toivoa että koskikara olisi sen yhden hetken paikallaan. Kuvasin eri valotusajoilla (1/8 – 1/15) lyhyitä sarjoja aina kun koskikara palasi vedestä kivelle ruokailemaan ja huilaamaan.\nTilanne eteni niin nopeasti ettei siinä tullut katsottua näytöltä tuliko onnistumisia, vaan kuvasin niin pitkään ”täysiä” kunnes kara poistui parhaimmissa kuohuista. Tämän jälkeen vilkaisin saldoa näytöltä ja heti pystyi sanomaan että on siellä muutama hyvä ruutukin joukossa. Tilanne tällä spotilla kesti minuutin, kun EXIF-tiedoista asiaa tutki kotona. Jatkoin saman yksilön kuvaamista sen siirryttyä uusille sukelluskohteille. Tällä kaverille oli ehdottomasti kuvaajan näkökulmasta kosken mielenkiintoisimmat ympäristöt sukellella.\nKalusto: Canon 1DmarkIV, EF 500 4 L IS, jalusta ja lankalaukaisin\nEXIF: 1/10, f/11, ISO50, M-mode, sarjakuvaus\nEdellinen artikkeliViikon kuva: 7/2014\nSeuraava artikkeliViikon kuva: 9/2014\nMenneen talven kuvia koskikarasta | Tuomas Heinonen Photography 21 maaliskuun, 2014 At 14:19\n[…] se kovin yrittää hetkellisesti tullakin takaisin. Viikolla kahdeksan kävin kuvaamassa koskikaraa viikon kuvaan. Tässä tulee loput kyseisen reissun […]


Skoda Octavia 2,0 TDI Elegance LEIMAA 2/2019!! WEBASTO, P-TUTKA, CRUISE, AUT.ILM Porrasperä 2008 - Vaihtoauto - Nettiauto\n2,0 TDI Elegance LEIMAA 2/2019!! WEBASTO, P-TUTKA, CRUISE, AUT.ILM\nSkoda Octavia 2,0 TDI Elegance LEIMAA 2/2019!! WEBASTO, P-TUTKA, CRUISE, AUT.ILM\nTuosta erittäin hyväkuntonen 20.10 leimattu Ocu myyntiin ( leima riittää helmikuuhun 2019 asti). Leimalle laitettiin etualatukivarsien takahelat, osilla 4 vuoden takuu.\nKaikki pelittää niinkuin kuuluu, ei mitään vikoja ja ruostetta ei missään.\nSisusta siisti, ei ole penkit repeilleet.\nMoottorikoodihan on BKD, eli ei löydy esim. aina tukkeutuvaa hiukkassuodatinta (DPF).\nLöytyy runsaasti varustelua: webasto, vakkari, aut.ilmastointi, monitoimiratti, tehdasasenteinen parkkitutka, xenonit yms.\nKesät 17" aluilla ja GoodYearin kitkat 15" Skodan orkkisaluilla (pintaa yli 8mm, paisto-16).\nHuollettu säännöllisesti liikkeessä ja sen näkee kyllä kunnostakin. Pari pientä huoltoa tehty itse.\nVaihtoa ehkä halvempaan kulkineeseen.\nNyt on jämpti käteishinta.\nNettiauto ID 9164713


FXR Housut Recoil Punainen-Harmaa (Nyt -30%) - Sledstore.fi\nFXR Housut Recoil Punainen-Harmaa\nKulutuksenkestävät ja kevyet, varusteltu HydrX Pro™ laminaatilla ja Thermal Flex™ toppauksella, on vain muutamia toimintoja, jotka tekevät Recoil housuista korvaamattomat lumessa. Vedenpitävät, vettähylkivät ja lämpimät housut jossa sisäänrakennettu ilmastointi on luotu kestämään lunta ja märkää useamman tunnin sekä tämä uusi makea suunnittelu kestää kaiken mitä lumi tuo tullessaan. - Valmistettu kevyestä HydrX™ laminaatista joka tekee housuista vedenpitävät ja kestävät. - Teipatut ompeleet altiilla alueilla tekevät housuista yhä kestävämmät ja vettäpitävät. - HydrX Pro™ laminaatti ja 100% suljetut ompeleet tekevät vuoresta myös vettäpitävän. - 120g Thermal Flex™ toppaukset tekevät housuista lämpimät. - Säädettävä vyötärö, jossa reilut YKK® vetoketjut sisäisellä myrskyläpällä etupuolella. - Läpikuultavasti voimakkaat ja vedenpitävät vetoketjut. - Reisiin ulottuvat kahdensuunnan vetoketjut, jossa sisäiset myrskyläpät, joiden ansiosta housut on helpompi sekä riisua että pukea. - Nivusissa on FXRn Dry Vent™ ilmastointijärjestelmä. - Mukavat vetoketjulliset ja fleecevuoratut taskut. - Irroitettavat ja säädettävät henkselit. - Esitaivutetut, pehmustetut polvet antavat mukavan istuvuuden ajoasennossa. - Lumilukkojärjestelmä joka kiinnitetään kenkiin, pitää lumen lahkeiden ulkopuolella. - D-rangaskiinnitys kuolleenmiehenotetta varten. - 3M Scotchlite™ heijastavat yksityiskohdat lisäävät näkyvyyttä pimeällä ja huonolla säällä. 20000mm vesipilari. Malli on 182cm pitkä, painaa 76kg ja housut on kokoa Medium-50.\n39317 FXR Housut Recoil Punainen-Harmaa https://pierceimages.imgix.net/ProdImages/prod_39317/p39317.jpg?ver=-62135596800&auto=format&lossless=false&q=35&sharp=10&w=600&h=600&fit=crop 199.99 EUR OutOfStock kelkkavarusteet/kelkkavaatteet/kelkkahousut Kulutuksenkestävät ja kevyet, varusteltu HydrX Pro™ laminaatilla ja Thermal Flex™ toppauksella, on vain muutamia toimintoja, jotka tekevät Recoil housuista korvaamattomat lumessa. Vedenpitävät, vettähylkivät ja lämpimät housut jossa sisäänrakennettu ilmastointi on luotu kestämään lunta ja märkää useamman tunnin sekä tämä uusi makea suunnittelu kestää kaiken mitä lumi tuo tullessaan.\n- Valmistettu kevyestä HydrX™ laminaatista joka tekee housuista vedenpitävät ja kestävät.\n- Teipatut ompeleet altiilla alueilla tekevät housuista yhä kestävämmät ja vettäpitävät.\n- HydrX Pro™ laminaatti ja 100% suljetut ompeleet tekevät vuoresta myös vettäpitävän.\n- 120g Thermal Flex™ toppaukset tekevät housuista lämpimät.\n- Säädettävä vyötärö, jossa reilut YKK® vetoketjut sisäisellä myrskyläpällä etupuolella.\n- Läpikuultavasti voimakkaat ja vedenpitävät vetoketjut.\n- Reisiin ulottuvat kahdensuunnan vetoketjut, jossa sisäiset myrskyläpät, joiden ansiosta housut on helpompi sekä riisua että pukea.\n- Nivusissa on FXRn Dry Vent™ ilmastointijärjestelmä.\n- Mukavat vetoketjulliset ja fleecevuoratut taskut.\n- Irroitettavat ja säädettävät henkselit.\n- Esitaivutetut, pehmustetut polvet antavat mukavan istuvuuden ajoasennossa.\n- Lumilukkojärjestelmä joka kiinnitetään kenkiin, pitää lumen lahkeiden ulkopuolella.\n- D-rangaskiinnitys kuolleenmiehenotetta varten.\n- 3M Scotchlite™ heijastavat yksityiskohdat lisäävät näkyvyyttä pimeällä ja huonolla säällä.\nMalli on 182cm pitkä, painaa 76kg ja housut on kokoa Medium-50. 284.99 FXR fxr-housut-recoil-punainen-harmaa https://pierceimages.imgix.net/ProdImages/prod_39317/p39317.jpg?ver=-62135596800&auto=format&lossless=false&q=35&sharp=10&w=600&h=600&fit=crop 30 ORDINARY


silkkihousuissa | Sara Parikka\nMoiii! Tykkään olla super paljon kotivaatteisssa, joten lomalta paluu on vaatinut hieman totuttelua. 😀 Muutenkin tuntuu, että arkeen paluu on ollut hieman kankea. Onneksi ollaan saatu superpaljon uutta buustia meidän rakennusprojektista. Näinä viikkoina on (tähän mennessä) antoisin aika tehdä koko projektia, kun koko ajan tapahtuu niin paljon. Eilen oltiin pitkään talotoimittajan luona ja tutkittiin materiaaleja. Lyötiin mahdollisimman paljon asioita lukkoon ja vitsit miten kivalta näyttää :)! Kirjoitan tästä vaikka oman postauksen pian.\nMutta asiaan! Nämä silkkihousut ovat olleet ihan parhaat näin arjen aloituksessa. Ne ovat ihanan rennot, hulmuavat ja silti siistit. Kukkakuosi myös antaa kivaa piristettä! Tänään oon istunut aamusta saakka koneella ja illaksi lähden nauhoittamaan papupadan uusia jaksoja. Kivaa päästä studiolle! 🙂\nEnergiaa torstaihin ja mukavaa loppuviikkoa! Meillä on kihlajaispäivä ja Klaus K:n Sweet Suite varattuna, joten can´t wait! <3Sara\nVitsit että mä odotan innolla että täällä blogin ja/tai instan puolella rupee näkymään teidän tulevaa taloa 🙂 toivon että meidänkin perheellä rakentaminen on joku päivä edessä, sen takia rakastan seurata muiden rakennusurakkaa! Itse aina silloin tällöin piirtelen pohjapiirrustuksia miettien eri ratkaisuja sitten jos/kun meidän unelma toteutuisi.. joten toivottavasti sellainen tulee myös teidän talosta, ne on niin mielenkiintoisia 😀\nSara Parikka 23.08.2019\nHei ihana kuulla, että odotat! MÄKIN 😀 <3<3 on kyllä mahtavaa päästä avamaan enemmän projektia myös täällä blogissa. 🙂 Ihanaa viikonloppua sinne myös <3\nIhanaa kihlajaispäivää teille ?\nOdotan myös innolla tulevia talopostauksia! Ja hei kiitos vielä arvontapalkinnosta ❤\nSara Parikka 25.08.2019\nKiitos <3 ihana kuulla, että ilahdutti! <3:)


Vauvan turvavälineet – Vaippatalo.fi\nPublished on 27th toukokuu 2020 15th marraskuu 2019 by saana\nVauvan turvallisuus on jokaisen uuden vanhemman suurin huolenaihe. Onneksi markkinoilta löytyy monenlaisia turvavälineitä, joiden avulla vauvan turval\nVauvan turvallisuus on jokaisen uuden vanhemman suurin huolenaihe. Onneksi markkinoilta löytyy monenlaisia turvavälineitä, joiden avulla vauvan turvallisuutta voidaan lisätä. Etenkin autoillessa on tärkeää huolehtia vauvan turvallisuudesta asianmukaisilla turvavälineillä.\nJos vauva matkustaa autossa, tulee hänellä olla tukeva turvakaukalo tai jokin muu asianmukainen turvaväline. Turvakaukalon on oltava kolaroimaton, ja se tulee saada tukevasti kiinni auton takapenkille. Myös vauva on saatava asetettua ja kiinnitettyä helposti mutta tukevasti kaukaloonsa.\nTurvavaljaat ja -reput\nKun vauva alkaa liikkua ja tutkia entistä aktiivisemmin maailmaa, saattaa hänen perässään pysyminen olla haaste julkisilla paikoilla. Aivan kaikki eivä t lasten turvavaljaiden käytöstä pidä ja markkinoilta löytyykin nykyisin hieman vähemmän perinteisiä valjaita muistuttavia ratkaisuja, eli turvareppuja, jonka lapsi laittaa selkäänsä, ja josta löytyy talutushihna. Tällainen reppu ei kiinnitä niin suurta huomiota kuin perinteiset valjaat ja on monelle lapsellekin perinteisiä valjaita mieleisempi ratkaisu. Hauskan näköisessä omassa repussa voi kuljettaa mukana vaikkapa pieniä herkkueväitä tai lempinallea.\nJos perheen kodissa on useampi taso, on tärkeää huolehtia siitä, etteivät vauvat ja taaperot pääse vaarallisiin portaisiin. Sitä varten markkinoilta löytyy erilaisia turvaportteja. Varmista, ettei lapsi pääse portin yli ja ettei hän saa porttia itse auki. Varmista myös, että portin lukitus on sellainen, etteivät sormet jää helposti sen väliin.\nPrevious Previous post: Tiedesetit lapsille\nNext Next post: Käsitöitä vauvalle – muun muassa näitä voit tehdä omalle pienokaiselle