Päpsyn luomaa: heinäkuuta 2010\nP*skarteluhaaste kortti #49\nP*skiksen tän kertaisessa haasteessa oli tehtävänä käyttää sinistä ja jotain toista väriä.\nTuntuu että viime aikoina ollut paljon sinisiä haasteissa. Sininen on ehdottomasti vaikein väri minulle korttien kanssa.\nKun tein tätä korttia eilen niin tajusin että tytöllä on mustat hiukset ja muuten ruskeaa sinisen kaverina mutta koulupohjani perusteella musta ei ole väri ;)\nLähettänyt Päpsy klo 10.57 2 kommenttia\nViikko sitten jo julkaistu Leimaulutaivaan toinen haasta mutta saanut aiemmin aikaiseksi tehdä. Jotenkin ideat ollut tällä viikolla ihan hukassa ja kun odottelin niin innoissani uusia leimasimia niin tuntui ettei saa mitään aikaiseksi ennen kuin ne on tullut.\nHaasteessa oli taas että tehdä luonnoksen mukaan tai sanallisen osuuden tai yhdistää nämä. Sanallisessa osuudessa oli että käytä yhtä väriä ja sen eri sävyjä.\nEkassa kortissa on käytetty ruskean eri sävyjä.\nToinen versio on sitten luonnoksen mukaan ja aika täydellisesti yhdellä värillä lukuunottamatta tytön hiuksia.\nLähettänyt Päpsy klo 15.32 4 kommenttia\nTunnisteet: Leimaulutaivaan haaste, Masking\nKoukukssa korttien Vintagehaaste #3\nKoukussa korttien sivuston Vintage-haaste#3 oli aiheena 3d tekniikalla toteutettu kortti.\nMinulla ei ollut sopivaa 3d-kuvaa ja muutenkin 3d-kuvat tympäisee kun niitä tehnyt joskus todella paljon. Ensin näytti siltä että jää tekemättä mutta sitten tiistaina tuli englannista tilaamani leimasimet joilla pääsin sen toteuttamaan.\nLähettänyt Päpsy klo 19.05 1 kommenttia\nTunnisteet: 3D, Vintage\nTaitotaivaan haaste #10\nTämä kortti tuntui ylitsepääsemättömälle kun jotenkin kai nykyään ajattelen liian suppeasti. Tiistaisella Sinelli reissulla ostin kukkastanssin jolla sitten toteutin kukat korttiin, kiekura stanssi oli jo valmiina. Taustapaperi on Timpan paperikosta.\nKortin toteutin Taitotaivaan haasteeseen.\nLähettänyt Päpsy klo 18.49 0 kommenttia\nTunnisteet: 3D, TT10\nEksyin aivan ihanalle haastesivulle yksi päivä ja sinne sitten tein haastekortin. Ongelmallisin kohta oli värimaailma eli sininen. Sininen on ehdottomasti minulle hankalin väri.\nLähettänyt Päpsy klo 7.59 2 kommenttia\nKoukussa korttien Väritellään leimakuvia 3.haasteessa piti tehdä samalla leimalla väritystä vaihtamalla tyttö ja poikakortti.\nItsellä tuotti ekana ettei onnistu kun mun leimat on hyvin tyttövoittoisia mutta sitten muistin nuo nallet.\nLähettänyt Päpsy klo 7.53 0 kommenttia\nTunnisteet: Forever Friends, värityshaaste\nKoukussa kortteihin haaste 8\nKoukussa kortteihin haasteena oli tehdä jonkun vierailevan DT:n kortin mukaan.\nVärittelin ekaa kertaa noita pupuja ja yllättävän vaikea oli työstää mutta kun niitä muutamat värittelee niin eiköhän se sitten ala sujumaankin jotenkin.\nLähettänyt Päpsy klo 21.17 0 kommenttia\nMinä olen ihan hurahtanut erilaisiin korttihaasteisiin. Ehkä sen takia kun on joko malli tai sitten sanallinen versio siitä mitä toteuttaa ja miettiä että miten toteuttaa.\nTämä kortti on tehty StampARTicin haasteeseen jossa aina mun ymmärryksenja DT-kuvista päätellen piti tehdä mosaiikkitausta.\nMosaiikkitaustan luominen ei ollutkaan ihan niin yksinkertaista kuin kuvittelin ja eka versio meni pilalle kun kaikki haritti liikaa. Ei tässäkään nuo raot täydellisen suoraan mene mutta se menköön käsityön piikkiin.\nLähettänyt Päpsy klo 18.47 0 kommenttia\nTunnisteet: haastekortti, mosaiikki, Stampartin haaste\nForever Friends haastekortti\nLöysin ihanan Forever Friends challengeblogin ja ajattelin sinne toteuttaa kortin.\nNallukka oli leimattu aikoja sitten. Nalle leimat oli itseasiassa ensimmäisiä leimoja joita ostin. Tätä leimaa en muistaakseni ole kortiksi asti ikinä tuottanut. Illalla telkkua katsoessa sain idean pukea paketin paperilla ja tehdä nauhasta oikean rusetin leimatun päälle.\nLähettänyt Päpsy klo 21.16 5 kommenttia\nTunnisteet: Forever Friends, puettu\nP*skarteluhaaste kortti #47\nP*skiksen aiheena tällä kertaa oli tehdä kortti ilman koristekukkasia. Eka tuntui että mistäs mä siihen sitten laitan jos en kukkia. Piti myös tehdä joku muu kuin Tilda mutta sitten tuo pöllö inspiroi tekemään normaalista poikkeavan Tildan. En ainakaan muista montaa harmaan sävistä magnoliaa nähneeni.\nMinusta tuli yllättävän romanttinen vaikka värimaailma on jotain ihan muuta kuin hempeä pinkki.\nLähettänyt Päpsy klo 22.19 4 kommenttia\nTaitotaivaan haaste #9\nEnsin oli jäädä tekemättä tämä haaste kun aihe "Pöllö" ei korteissa ole kovin läheinen. Sitten tänään näin paperin josta sain ajatuksen ja sain kuvan mukaisen tuotoksen aikaiseksi.\nLähettänyt Päpsy klo 17.36 2 kommenttia\nTunnisteet: kortti ilman leimakuvaa, TT9\nTarkoituksena oli tehdä pinkki vintagekortti jostain valmiista kuvasta mutta ei oikeen mikään kuva tuntunut sopivalta. Päätin sitten väritellä magnolia tyttösen.\nKuvan ottamisen jälkeen huomasin että yksi helmirivi on vinossa, korjasin sen korttiin paikalleen mutta en viitsinyt enää kaivaa kameraa esiin, joten kuvitelkaa se suoraan :)\nKuvan värityksessä testasin tyttäreni derwertin watercoloureja. Niillä ei väri jämähdä niin kuin Inktenseillä tekee.\nLähettänyt Päpsy klo 23.12 2 kommenttia\nTunnisteet: derwert watercolour, magnolia\nStampARTcin heinäkuun haaste.\nEksyin kyseiselle sivulle jostain en edes muista mistä mutta aihan ihana luonnos oli tehty haasteeseen.\nMinun piti ensin tehdä punertavasävyinen kortti mutta jotenkin kuva vaati siniharmaata joten tuli sitten kuvan mukainen.\nLähettänyt Päpsy klo 22.53 0 kommenttia\nTunnisteet: Stampartin haaste, Vintage\nTänään tyttäreni täytti 12vuotta ja oltiin sitten ideaparkissa etsimässä synttärilahjaa mutta ei ollut hakemaamme, kun halusi ison kengurupallon.\nRoosa sai sitten hiukan vaatteita kun on taas kasvanut kummasti. Minä itse tein pikapyrähdyksen Sinellissä mutta kun tottunut Variston valikoimiin niin oli halpa reissu. Ostin vain 4 distressin mustetyynyä ( ruskeita joita ei ollut ) ja sitten muutaman paperin.\nAnoppi kustansi Roosalle synttärilahjaksi Derwentin watercolour värit 72kpl rasian kun tähän saakka himoinnut mun Inktensejä mutta ei tahtonut niitä kun noilla ilmeisesti on helpompi opetella värittämään. Skräpteekissä kävimme sitten ostamassa Roosalle vielä oman vesisäiliösiveltimen ettei tarvi minun lainata kun voi olla niin että tarvittaisiin yhtä aikaa. Samalla ostin Miialta salaiselle ystävälleni hiukan kuoren täytettä ja itselleni löysin teippijuttuun täyterullia.\nOn hiukan suunnitelmia kortista jonka teen äidilleni joka antaa sen sitten jälleen iäkkäälle mummelille. Pariin päivään ei ole kortteja tehnytkään niin jos nyt vaikka paneutuisi.\nLähettänyt Päpsy klo 18.24 1 kommenttia\nLeimailutaivaan haaste1 3.kortti\nJa sitten viimeiseksi yhdistin sekä malliluonnoksen että sanallisen haasteen. Tosin nyt tuotta ongelmaa että miten selviän vain kahdella leimasimella mutta kyllä se sitten yön aikana hahmottui myös värimaailman suhteen.\nLähettänyt Päpsy klo 17.39 2 kommenttia\nLeimailutaivaan haaste1 2.kortti\nJa sitten kyseisen haasteen sanallinen muoto oli että käytä kahta leimasinta ja tekstileimasinta ei lasketa mukaan.\nTässä kortissa unohdin kokonaan mallipohjan ja papeuduin miettimään kahta leimasinta. Oli yllättävän vaikea leimata tuo tapettikuvia linjaan mutta aina sitä oppii kun harjoittelee, seuraava toivottavasti onnistuu paremmin.\nLähettänyt Päpsy klo 17.36 4 kommenttia\nLeimailutaivaan haaste1 1.kortti\nLeimaulutaivaan sivulta löysin haasteen joka antoi mahdollisuuden toteuttaa 3 eri versiota. Päätin tehdä kaikki kolme.\nEnsimmäisessä paneuduin vain luonnokseen, ja vasta tehtyäni tajusin että ei ihan tullut samanlainen kuin mallissa mutta kai sen tunnistaa pohjaksi.\nToteutin perinteisen Magnolia tyttöskortin.\nLähettänyt Päpsy klo 17.31 1 kommenttia\nTunnisteet: Leimaulutaivaan haaste, magnolia


HIRSILÄN KOULUN TIETOSTRATEGIA - PDF\nHIRSILÄN KOULUN TIETOSTRATEGIA\nDownload "HIRSILÄN KOULUN TIETOSTRATEGIA 2007-2011"\n1 HIRSILÄN KOULUN TIETOSTRATEGIA\n2 2 SISÄLLYS sivu 1. JOHDANTO 3 2. OPPIMISKULTTUURI JA OPPIMISYMPÄRISTÖ MUUTOKSESSA 3 3. TAVOITTEET 4 4. NYKYTILAN KUVAUS TOIMINTAYMPÄRISTÖ OSAAMINEN Opettajien tiedot ja taidot SISÄLLÖT Tietokoneiden käyttö opetuksessa KÄYTETTÄVISSÄ OLEVAT TUKIPALVELUT Tekninen ja laitetuki Koulutus Pedagoginen tuki Hallinnollinen tuki 5. TIETOSTRATEGIAN TOIMEENPANO TIETOSTRATEGIA OSANA OPETUSSUUNNITELMAA Tieto- ja viestintätekniikan osaamistavoitteet Tieto- ja viestintätekniikka eri oppiaineiden opetussuunnitelmissa 5.2. TAVOITTEET Toimintaympäristö Opettajien osaaminen Sisällöt - tietokoneiden opetuskäyttö Tukipalvelut ARVIOINTI JA SEURANTA 11 LIITTEET: 1. Tavoitteet ja visiot Tietokoneitten käyttäjäsäännöt 13\n3 3 TAVOITTEENA ON, ETTÄ Suomi on avoin ja tietoturvallinen verkostoyhteiskunta, jossa tietoyhteiskuntaosaaminen on korkeatasoista kaikilla kansalaisilla on perusvalmiudet ja mahdollisuudet käyttää sähköisiä asiointija sisältöpalveluja tieto- ja viestintätekniikan tarkoituksenmukainen käyttö oppimisessa ja opetuksessa on osa oppilaitosten arkea sähköinen oppimateriaali on laadukasta, pedagogisesti perusteltua ja palvelee eri käyttäjäryhmiä laajasti ja sitä on saatavissa riittävästi (Koulutuksen ja tutkimuksen tietoyhteiskuntaohjelma , OPM) 1. JOHDANTO Tämä tietostrategia on jatkoa Oriveden Hirsilän koulun tietostrategialle ja perustuu Koulutuksen ja tutkimuksen tietoyhteiskuntaohjelmassa (OPM 2004) asetettuihin tavoitteisiin sekä Perusopetuksen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön sekä oppilaiden tieto- ja viestintätekniikan perustaitojen kehittämissuunnitelmaan (OPH ). Keskeisinä osina tätä tietostrategiaa ovat Oriveden Hirsilän koulun tieto- ja viestintäteknisten valmiuksien nykytilan arviointi, tärkeimpien kehittämisalueiden ja toimenpiteiden määrittely sekä tavoitteiden asettelu vuodelle Uuden tietoyhteiskuntaohjelman mukaisesti tämäkin tietostrategia jakautuu kolmeen toisiinsa yhteydessä olevaan ja toisaalta oman kokonaisuutensa muodostavaan osaan, toimintaympäristöön (oppimisympäristö), osaamiseen ja sisältöihin. Erityistä huomiota kiinnitetään opettajien ja muun henkilöstön koulutukseen, oppilaiden tietoyhteiskuntavalmiuksiin, tieto- ja viestintätekniikan pedagogiseen ja tekniseen tukeen ja ylläpitoon sekä tietotekniikkayhteyksien ja laitevarustuksen ajantasaisuuteen ja saatavuuteen. 2. OPPIMISKULTTUURI JA OPPIMISYMPÄRISTÖ MUUTOKSESSA Perusopetuksen uuden opetussuunnitelman perusteet pohjautuvat olennaisilta osiltaan käsitykseen aktiivisesta, itseohjautuvasta, päämäärätietoisesta ja luovasta oppijasta, joka pystyy arvioimaan omaa toimintaansa ja oppimistaan. Toisaalta ymmärretään, että oppiminen tapahtuu aina tilannesidonnaisesti ja että tiedon rakentuminen on sosiaalisesti välittynyt prosessi. Opettajan rooli on jo muuttunut ja muuttuu yhä enemmän tiedon jakajasta oppimisprosessin ohjaajaksi. Tällöin opettajalta edellytetään tieto- ja viestintäteknisiä perusvalmiuksia sekä kykyä ohjata oppimisprosesseja, joihin sisältyy tiedonhankintaa, tiedonkäsittelyä, tiedon kriittistä arviointia ja tiedon tuottamista. Oppimisympäristön merkitystä korostetaan perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa. Opiskelutiloja ja opiskeluvälineitä tulee voida käyttää joustavasti siten, että ne ohjaavat käyttämään monipuolisia opetusmenetelmiä ja työskentelytapoja. Oppimisympäristön varustuksen tulee tukea oppilaan kehittymistä nykyaikaisen tietoyhteiskunnan jäseneksi ja antaa tilaisuuksia tietokoneiden ja muun mediatekniikan sekä tietoverkkojen käyttämiseen.\n4 4 Kehittyvä tietoyhteiskunta edellyttää lisäksi kouluilta yhä tiiviimpää yhteistyötä ympäröivän yhteisön kanssa ja verkostoitumista alueellisesti, valtakunnallisesti ja kansainvälisesti. Uudessa opetussuunnitelmassa kuvaillaan kaksi opetuksen sisällöllistä aihekokonaisuutta, jotka edellyttävät opettajilta ja oppilailta aktiivista ja kriittistä tieto- ja viestintätekniikan käyttöä. Viestintä ja mediataito Tässä aihekokonaisuudessa päämääräksi asetetaan kyky osallistuvaan, vuorovaikutukselliseen ja yhteisölliseen viestintään sekä taito hankkia ja vertailla tietoa. Mediataitoja opiskellaan sekä viestien vastaanottajana että tuottajana, mikä edellyttää viestinnän ja median teknisten välineiden käytön harjoittelua monipuolisesti erilaisissa tilanteissa. Teknologia ja ihminen Tässä aihekokonaisuudessa kehitetään oppilaiden välineiden, laitteiden ja koneiden toimintaperiaatteiden ymmärtämistä ja käyttöä, sekä ohjataan heitä pohtimaan teknologiaan liittyviä eettisiä, moraalisia ja tasa-arvokysymyksiä. Tämä edellyttää mm. tietoteknisten laitteiden ja ohjelmien sekä tietoverkkojen käyttöä erilaisissa tarkoituksissa. 3. TAVOITTEET Oriveden Hirsilän koulun strategiset painotukset ja tavoitteet: Tieto- ja viestintätekniikan käytön tuntemusta voidaan kutsua nykyajan lukutaidoksi. Tietoteknisten taitojen hallinta ehkäisee syrjäytymistä ja lisää tasa-arvoisuutta. Tavoitteemme on, että Hirsilän koulun oppilas oppii tieto- ja viestintätekniikan perustaidot, oppii käyttämään Internetiä vastuullisesti sekä oppii ymmärtämään yhteistyön, vuorovaikutuksen ja verkottumisen merkityksen. Tavoitteena on myös tukea oppilaan oppimismotivaatiota ja edistää hänen aktiivisuuttaan, itseohjautuvuuttaan ja luovuuttaan tarjoamalla kiinnostavia haasteita ja ongelmia. Keskeistä on pyrkiä käyttämään tieto- ja viestintätekniikkaa monipuolisesti ja kattavasti opetuksessa ja oppimisessa kaikilla luokka-asteilla. Huomion painopiste siirretään laitteista ja erillisestä ATK-opetuksesta pedagogiseen uudistamiseen, jolloin tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö laajenee käytännössä lähes kaikkiin oppiaineisiin. Tieto- ja viestintätekniikan käyttöönotto on selkeä askel kohti avointa oppimisympäristöä. Luokkahuoneen seinät ja oppikirjan sisältö eivät enää määrää tiedon rajoja. Tämä edellyttää myös nykyistä merkittävästi laajempaa yhteistyötä eri oppiaineitten, opettajien ja oppilaitosten välillä. Oriveden Hirsilän koulun kotisivut toimivat opettajien ja oppilaiden viestinnän, yhteistyön ja tiedonhankinnan välineenä. Orivesiläisten yritysten ja yhteisöjen kotisivujen käyttö keskeisenä oppimisympäristönä on osa yrittäjyyskasvatusta ja askel kohti laajenevaa kotiseututietoisuutta ja oman elinympäristön tuntemusta. Tavoitteena on tällöin aktiivinen, vastuunsa tunteva ja osallistuva yhteiskunnan jäsenyys. 4. NYKYTILAN KUVAUS\n5 TOIMINTAYMPÄRISTÖ - Hirsilän koulun atk-laitteet Hirsilän koulussa on oppilaskäytössä tietokoneluokka, jossa yhdeksän oppilaskonetta. Kolme konetta toimii Windows-verkossa ja kuusi konetta on osa Oriveden koulujen Hyvä Internet verkkoa, jossa käyttöjärjestelmä on Linux ja kaikki ohjelmat Open Source ohjelmia. Lisäksi yhteen luokkahuoneeseen on saatu Onnistaipaleen koulun käytöstä kolme oppilaskäyttöön tarkoitettua tietokonetta. Lisäksi opettajanhuoneessa on kaksi Internet-yhteydellä varustettu Windows-verkossa oleva tietokonetta, joita käytetään satunnaisesti myös tukiopetuksessa. Onnistaipaleelta on saatu kaksi kannettavaa tietokonetta sekä opettajien että tarvittaessa oppilaiden käyttöön. Opetuskäytössä on lisäksi tulostin ja digitaalinen kamera ja videokamera. Kaikissa Windows-verkossa olevissa koneissa on Windows XP käyttöjärjestelmä ja Office työkaluohjelmat. Hyvä Internet luokassa on käytössä Linux käyttöjärjestelmä ja OpenOffice ohjelmisto. Kaikissa koneissa on F-secure virustorjuntaohjelmisto. 4.2 OSAAMINEN - Opettajien tiedot ja taidot Opettajien asenteiden ja taitojen merkitystä tieto- ja viestintätekniikan hyötykäytön yleistymiselle ei voi liikaa korostaa. Opettajan on itse koettava tieto- ja viestintätekniikasta saatava hyöty omassa työssään, jotta hän voi edelleen välittää tietämystään sekä tukea ja ohjata oppilaita saavuttamaan tieto- ja viestintätekniikan perustaidot. Oriveden Hirsilän koulussa kaikki opettajat hallitsevat tieto- ja viestintätekniikan peruskäyttötaidot. Koulussamme on myös opettaja, jolla on erittäin laajat ja syvälliset taidot erilaisten ohjelmien käytössä. Toisaalta myös lisäkoulutusta ja -harjaannusta tarvitaan esim. digitaalisessa kuvauksessa ja kuvankäsittelyssä, digitaalisen videon käsittelyssä, oppimisympäristöjen monipuolisessa käytössä ja verkko-oppimisprojektien hallinnassa. 4.3 SISÄLLÖT Tietokoneiden käyttö opetuksessa Tietokoneita käytetään vielä liian vähän opetuksessa. Tietokoneita käytetään eniten tiedonhakuun ja tekstin tuottamiseen. Lisäksi käytetään valmiita opetusohjelmia ja Internetistä löytyviä valmiita oppimateriaaleja. Hyvä Internet projekteissa ja etwinning projekteissa tietotekniikkaa on käytetty oppilaiden oman tuottamisen välineenä ja yhteisöllisenä työvälineenä. Näitä lukuun ottamatta tietotekniikkaa ei Hirsilän koulussa hyödynnetä laajassa mitassa oppilaiden projektitöiden, tutkivien oppimisprosessien tai yhteisöllisen oppimisen työvälineenä. 4.4 KÄYTETTÄVISSÄ OLEVAT TUKIPALVELUT Tekninen ja laitetuki (mikrotukihenkilöt) Hirsilän koulussa on oma mikrotukihenkilö, lisäksi Oriveden kaupungin mikrotukihenkilö on Hirsilän koulussa käytettävissä Koulutus\n6 6 Orivedellä on panostettu viime vuosina opettajien paikalliseen kouluttamiseen ope.fi hankkeen ja Hyvä Internet käyttökoulutuksen avulla. Paikallinen yksilöllinen koulutus on koettu erittäin joustavaksi ja käytännölliseksi. Hirsilän koulun opettajille on myös tarjottu mahdollisuutta osallistua Opetushallituksen rahoittamaan verkkopedagogiseen koulutukseen. Kiinnostus on kuitenkin ollut melko laimeaa Pedagoginen tuki Hirsilän koululla on pieni resurssi opettajien pedagogiseen tukeen ja kotisivujen ylläpitoon. Varsinaiseen yhdessä opettamiseen ei kuitenkaan ole mahdollisuutta. Hirsilän koululla on ollut lukuvuonna mahdollisuus ulkopuolisen rahoituksen turvin käyttää verkkotukihenkilöä Hyvä Internet projektien toteuttamiseen. Tätä mahdollisuutta on käytetty melko aktiivisesti Hallinnollinen tuki Hallinnollista tukea Hirsilän koulu saa hallinto-ohjelman käytössä. Oriveden Hirsilän koululla on omat kotisivut. Niiden päivitykseen ja hallinnointiin ollut olemassa pieni tuntiresurssi. 5. TIETOSTRATEGIAN TOIMEENPANO 5.1 TIETOSTRATEGIA OSANA OPETUSSUUNNITELMAA Hirsilän koulussa noudatetaan uutta opetussuunnitelmaa, joka otettiin käyttöön koko koulussa elokuussa Opetussuunnitelmassa käsitellään tieto- ja viestintätekniikan opetusta ja opetuskäyttöä sekä luokka-asteittain että oppiaineittain. Koska tieto- ja viestintätekniikkaa tarvitaan useissa eri oppimistehtävissä ja projekteissa, ja se myös opetussuunnitelman perusteissa esitetään yhdeksi keskeiseksi sisällölliseksi aihekokonaisuudeksi, sitä ei voi lokeroida yhden oppiaineen erilliseksi osaksi. Jokaisen oppiaineen opetussuunnitelmassa esitetään miten erilaisia viestintätaitoja ja tietotekniikan käyttöä opetellaan. Opetussuunnitelmaan on kirjattu, minkälaisia oppiaineiden ja oppilaitosten rajat ylittäviä oppimisprojekteja Hirsilän koulussa toteutetaan. Tällaisia ovat esimerkiksi erilaiset kansainvälisyyskasvatusprojektit ja ystävyyskouluhankkeet, kotiseutuun, sen luontoon ja kulttuuriin sekä oman kaupungin toimintaan ja palveluihin tutustuminen, yhteistyö Oriveden kirjaston kanssa, luokka- ja verkkolehtien teko, videoelokuvien teko jne. Näissä kaikissa tieto- ja viestintätekniikan monipuolisella käytöllä ja tuntemuksella on tärkeä merkitys ja tehtävä Tieto- ja viestintätekniikan osaamistavoitteet Tieto- ja viestintäteknisten taitojen opetus tapahtuu integroidusti kaikissa oppiaineissa. Oppilaiden tulee hallita 6. luokan päättyessä seuraavat tieto- ja viestintätekniikan perustaidot.\n7 7 Käytännön työtaidot Oppilas hallitsee hiiren ja näppäimistön käytön osaa käynnistää ja sulkea ohjelmia sekä tallentaa ja tulostaa itsenäisesti käyttää monia ohjelmia samanaikaisesti ja tuntee leikepöydän käytön osaa tekstin perusmuotoilun ja kirjasinmuotoilut: kirjasinlaji ja koko, lihavointi, kursivointi, alleviivaus kirjoittaa tekstiä prosessina ja kopioi, leikkaa ja liittää tekstiä osaa tuoda kuvan tai objekteja tekstiin ja muuttaa niiden kokoa ja paikkaa sekä rivittää tekstiä niiden ympärillä osaa lisätä kuvan, objekteja tai tehosteita esitysgrafiikkaohjelman diaan ja muuttaa niiden kokoa ja paikkaa käyttää sähköpostia Tiedonhallintataidot Oppilas osaa tehdä esityksen ja/tai yhteenvedon ajatuksistaan kerätä tietoja, järjestää, luokitella ja esittää niitä tarvittaessa yksinkertaisena kaaviona arvioida ja tulkita kriittisesti eri tietolähteiden välittämää tietoa hakea tietoa tietokannoista (esim. kirjasto) käyttää hakukoneita ohjatusti ja arvioida hakutulosten luotettavuutta. Yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot, tietoturva ja etiikka Oppilas käyttää erilaisia viestinnän välineitä ja hyödyntää niitä tavoitteellisesti pyrkii ymmärrettävään viestintään käyttää verkko-oppimisympäristöä yhteisöllisenä työvälineenä (esim. Hyvä Internet, Moodle) tuntee nettietiketin perussäännöt (käyttäytyminen tietoverkossa) ja noudattaa niitä osaa suojautua haitalliselta materiaalilta tunnistamalla uhkia ja toimimalla ohjeiden mukaan ymmärtää omien henkilötietojen käytön vaatimukset ja riskit tuntee tekijänoikeusasioiden pääperiaatteet tunnistaa teknologiaan liittyviä eettisiä ja moraalisia kysymyksiä Tieto- ja viestintätekniikka eri oppiaineiden opetussuunnitelmissa Oriveden Hirsilän koulun opetussuunnitelmassa selvitetään miten tieto- ja viestintätekniikkaa käytetään eri oppiaineissa oppimisen apuvälineenä. Seuraavassa poimintoja opetussuunnitelmasta. Oppiaine Sisältö Äidinkieli tekstinkäsittelyn alkeet (vuosiluokat 1-2) tiedon etsiminen eri viestintävälineistä esim. internetistä, hakusanan käyttö (4. luokka)\n8 8 Oppiaine Sisältö kirjoitelmien laatiminen tekstinkäsittelyohjelmaa käyttämällä (3. luokka) prosessikirjoittaminen tekstinkäsittelyohjemaa käyttäen (4. luokka) mahdollisesti oman videon tekeminen (5. luokka) oman luokan keskustelupalsta oman koulun verkkosivuilla tiedonhaku eri tehtäviä varten esim. mielipiteen perusteluksi, esitelmää tai kirjoitelmaa varten, ongelman ratkaisemiseksi (vuosiluokat 5-6) vertailevan tiedon haku ja tiedon oikeellisuuden tarkistaminen (vuosiluokat 5-6) internetin eri hakupalveluihin tutustuminen, sanan ja aiheen mukaan (vuosiluokat 5-6) erilaisten tekstilajien kirjoittaminen tietotekniikkaa hyödyntäen (6. luokka) Englanti Internetin verkkoharjoitusten teko (perunakellari, eri kustantajat) (vuosiluokat 3-6) tiedonhaku internetistä hakusanan käyttö (5. luokka) tietokoneen sanakirjaohjelman käyttö (4. luokka) mahdollisesti verkko-oppimisprojekti ystävyysluokan kanssa (etwinning, Comenius yms.) (vuosiluokat 4-6). Kansainvälisillä hankkeilla on käytössään Moodle oppimisympäristö. pyrimme rohkaisemaan oppilaita käyttämään luontevasti erilaisia viestintävälineitä vuorovaikutukseen. Kansainvälistyvässä maailmassa sähköisten viestintävälineiden merkitys kasvaa jatkuvasti, ja internetin ja sähköpostin käyttö ovat osa arkipäivän tiedonhakua ja viestintää myös englannin opetuksessa. Matematiikka käytetään matematiikan verkko-opetusohjelmaa (vuosiluokat 1-6) Ympäristötieto, biologia, maantieto harjoitellaan itsenäistä tiedonhakua Internetistä (tiedon laajentaminen, syventäminen, kriittinen arviointi) (vuosiluokat 5-6) Historia harjoitellaan itsenäistä tiedonhakua Internetistä (tiedon laajentaminen, syventäminen, kriittinen arviointi) (vuosiluokat 5-6) Uskonto Kuvaamataito tietokonepelien ja elokuvien tarkastelun opettelua (vuosiluokat 3-4) digitaalinen valokuvaus (vuosiluokat 4-6) Voidaan toteuttaa esimerkiksi omia mainoksia, julisteita, videoita ja internet-sivuja. Voidaan tutustua kameran, digitaalikameran ja videokameran käyttöön sekä opetella tietokoneella kuvankäsittelyn alkeita (vuosiluokat 3-6) Musiikki\n9 9 Oppiaine Terveystieto Sisältö Tekstiili- ja tekninen käsityö Liikunta 5.2 TAVOITTEET 2011 Tavoitteena on oppilaan ajattelun ja yhteistyön taitojen kehittyminen. Tekniikkaa opitaan käyttämään mediakasvatuksen, viestinnän ja vuorovaikutuksen, projektityöskentelyn, tutkivan oppimisen, ongelmanratkaisun ja yhteisöllisen työskentelyn apuvälineenä. Tällöin tekemisen sisältö on merkityksellinen ja oppilaat käyttävät tietotekniikkaa oman tuottamisen apuvälineenä. Tietotekniikka on integroitu osaksi koulun toimintaa ja kehittämistä, jolloin opetuskäytön lisäksi mietitään myös tietotekniikan käyttö työyhteisön omassa kehittämisessä ja viestinnässä myös sidosryhmien kanssa. Tietotekniikkaa hyödynnetään työyhteisön omana työvälineenä ja viestinnässä kodin ja koulujen välillä. Opettajien osaamista kehitetään kouluyhteisön lähtökohdista. Rehtorilla on vahva ymmärrys tietotekniikan mahdollisuuksista pedagogisena työvälineenä. Hänellä on selkeä näkemys työyhteisön tavoitetilasta ja kyky muuttaa se käytännön toimenpiteiksi ja omaksua uudet toimintamallit hallinnossa, yhteistyössä ja opetuksessa. Rehtori seuraa aktiivisesti kunkin opettajan tapaa hyödyntää tieto- ja viestintätekniikkaa yhtenä opetusmenetelmänä TOIMINTAYMPÄRISTÖ 2011 Tietoyhteiskunnan toiminta edellyttää ajanmukaisen tietoteknisen ympäristön sekä avoimet, verkottuneet toimintatavat. Tekninen ympäristö koostuu pääte- ja oheislaitteista, verkoista sekä palvelimista ja niihin liittyvistä palveluista. Teknisen infrastruktuurin tavoitteena on avoin, yhteen toimiva, turvallinen ja pitkäikäisen kehityksen mahdollistava arkkitehtuuri.\n10 10 Hirsilän koulun jokaisessa luokkatilassa on Internet-yhteydellä varustettu tietokone, dokumenttikamera ja dataprojektori. Kaikilla opettajilla on omat kannettavat tietokoneet. Oppilaskäytössä olevissa tietokoneissa on päivitetyt versiot hyötyohjelmista sekä ohjelmat kuvankäsittelyä, digivideon editointia, lehden ja kotisivujen tekoa varten. Hirsilän koulussa on ainekohtaisia perusohjelmia (matematiikka, äidinkieli, englanti), joita voidaan käyttää tukiopetuksessa ja itsenäisen opiskelun tukena OPETTAJIEN OSAAMINEN 2011 Oppilaitosten henkilöstön hyvä pedagoginen ja tietotekninen osaaminen mahdollistavat oman työn kehittämisen ja opetusmenetelmien uudistamisen. Opetustoimen henkilöstön tieto- ja viestintätekniikan koulutusta jatketaan ja tieto- ja viestintätekniikan käyttöä integroidaan opetussuunnitelmatyötä tukevaan täydennyskoulutukseen. Vuonna 2011 kaikki Hirsilän koulun opettajat hallitsevat hyvin tieto- ja viestintätekniikan peruskäyttötaidot ja käyttävät tietokonetta työssään säännöllisesti. Tähän päästään panostamalla paikalliseen koulutukseen ja pedagogiseen tukeen sekä tukemalla opettajien omaehtoista kouluttautumista TIETOKONEIDEN OPETUSKÄYTTÖ 2011 Tietokoneiden opetuskäytön suuntaa-antavina periaatteina toimivat syrjäytymisen ehkäiseminen (perustaidot kaikille), oppiaine- ja oppilaitosrajojen ylittäminen, oman kotiseudun ja lähiympäristön tuntemuksen lisääminen, kansainvälisyyskasvatus sekä pedagoginen uudistuminen ja uudet oppimismenetelmät. Vuonna 2011 opettajat ovat varmoja omista taidoistaan ja kyvystään yhdistää tietotekniikkaa opetukseensa he käyttävät tietotekniikkaa paljon ja monipuolisesti (sekä erilaisia opetusmenetelmiä, välineitä että ohjelmistoja) he käyttävät tietotekniikkaa projektikeskeisesti, kokeellisesti ja yhteistyöhön Hirsilän koulussa kaikki opetusryhmät toteuttavat vuosittain ainakin yhden verkko-oppimisprojektin TUKIPALVELUT 2011\n11 11 Oriveden Hirsilän koululla on käytettävissään asiantuntevia kouluttajia sekä ohjaus- ja tukihenkilöitä tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön tukemiseen. Näiden henkilöiden toimintaedellytykset on turvattu riittävin resurssein. Pedagoginen tuki Tietostrategian johtaminen yhdessä rehtorin kanssa Opettajien koulutusohjelman suunnittelu ja toteutus Pedagogisten sovellusten, ohjelmien ja materiaalin sekä oheislaitteiden käytön opastus Opettajien pedagoginen tuki oppitunneilla sekä projektien ja digitaalisen opetusmateriaalin suunnittelussa ja toteuttamisessa Etä- ja verkko-opetuksen pedagoginen tuki Laitetuki Pienten tietoteknisten ongelmien selvittely ATK-luokan esimiehenä toimiminen; ohjelmat ja niiden toimivuus Laite-, ohjelma- ja käyttäjärekisterien ylläpito Hallinnollinen tuki Koulun kotisivujen ylläpito ja kehittäminen yhdessä koulun opettajien ja rehtorin kanssa Hallinto-ohjelmien käytön tuki 6. ARVIOINTI JA SEURANTA Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön kehittymistä seurataan yhdessä opetussuunnitelman toteutumisen seurannan kanssa sekä erillisin kyselyin. Hirsilän koulun rehtori sekä koulumme tekninen, pedagoginen ja hallinnollinen tukihenkilö muodostavat koulun oman atk-ryhmän, joka seuraa tietostrategian toteutumista ja kunkin opettajan tapaa hyödyntää tieto- ja viestintätekniikkaa yhtenä opetusmenetelmänä.\n12 12 Liite 1 TAVOITTEET JA VISIOT 2011: Oppilaitokset Opettaja Opiskelija Hyvä tekniikka, kaikki opetustilat verkossa ja niistä nopeat tietoliikenneyhteydet. Tukipalvelut kunnossa Luokkahuoneet avoimia oppimisympäristöjä Opiskeluympäristön huomioon ottaminen opetuksen suunnittelussa Opiskelijakeskeisten verkostopohjaisten ohjaus- ja arviointijärjestelmien sekä verkosto-osaamisen kehittäminen (Peda.net, Moodle jne.) Oppijat muodostavat asiantuntijaverkoston, jossa tavoitteena on hajallaan olevan tiedon hyödyntäminen oppimisessa Oppilaitosten ja työelämän yhteyksien tiivistäminen Organisaation toiminnan jatkuva kehittäminen ja arviointi Oppilaitokset parantavat ja monipuolistavat tietoisesti toimintatapojaan ja yhteistyötään Oppilaitosten yhteinen oppimateriaalikeskus, yhteistyö kirjaston kanssa Oppilaitosten ja luokkien (oppilaiden) kotisivut, niiden päivitys, yhteinen sähköpostiverkosto, oppilaitosten omat keskusteluryhmät Huomio laitteista pedagogiseen uudistamiseen Yhteisöllisen oppilaitosyhteistyön jatkuva kehittäminen Aktivoivien opetus- ja opiskelumenetelmien käyttöönotto Tutkimustiedon ja pedagogisen asiantuntemuksen yhdistäminen myös yli oppilaitosrajojen Ohjaajana ja opetusjärjestelyjen organisoijana toimiminen Opettajat kehittävät toimintamalleja, joiden avulla kehitetään oppilaitosten tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämistä opetuksessa Yhteisöllinen tiedonkehittely ja verkkoympäristöjen hyödyntäminen opiskelussa Tiedonhankinta, -hallinta ja viestintätaitojen harjaannuttaminen Omien opiskelustrategioiden monipuolinen kehittäminen Mahdollisuudet vuorovaikutukseen muiden opiskelijoiden ja ympäristön kanssa Oppimisstrategia, jossa opiskelija itse asetettujen tavoitteiden kautta pyrkii parantamaan oppimisensa laatua Opiskelu aktiivista, moniviestinvälitteistä ja yhteisöllistä Mahdollisuus verkottumiseen opiskelutilanteissa, oppijoiden liikkuvuus sekä osittainen ajasta ja paikasta riippumattomuus Opiskelijan itseohjautuvuuden ja opiskelumotivaation kehittäminen Asiantuntijakulttuurien toimintatapoihin tutustuminen Sähköpostiosoitteet ja niiden säännöllinen käyttö, kotisivut\n13 13 Liite 2 HIRSILÄN KOULUN TIETOKONEIDEN KÄYTTÄJÄSÄÄNNÖT Tietokoneet ovat yksi opetuksen resurssi eli voimavara ja ne antavat oppilaille, opettajille ja muulle henkilökunnalle mahdollisuuden monipuoliseen tiedonhankintaan ja vuorovaikutukseen niin paikallisella tasolla kuin laajemmin maan- ja jopa maailmanlaajuisesti. Internet-maailma, kaikessa avoimuudessaan, sisältää niin hyvää kuin pahaakin. Näiden yhteisten käyttäjäsääntöjen tarkoituksena on opastaa käyttäjiä välttämään kouluun sopimatonta aineistoa ja ehkäistä heitä itseään hairahtumasta väärinkäytöksiin. Tietokoneiden käyttötarkoitus Tietokoneita, kuten julkisin varoin kustannettuja koulujen tietoliikenneyhteyksiä yleensäkin, käytetään opetukseen liittyvään toimintaan opettajan johdolla. Seuraavat käyttötavat ovat etusijalla: koulutyöhön liittyvien tehtävien ja harjoitusten tekeminen yksilöllinen harjoittelu opetuksen täydentämiseksi yhteistyö opetusryhmien, kurssien ja projektien puitteissa opiskeluun liittyvien tutkielmien, kirjoitelmien, raporttien ym. laatiminen opetukseen liittyvän materiaalin käyttäminen Internet-verkosta opetukseen liittyvän materiaalin tuottaminen Internet-verkkoon Näin käytät Hirsilän koulun tietokoneita: ennen kuin alat käyttää tietokonetta, sovi aina asiasta ensin opettajan kanssa kaikkien erilaisten ohjelmien, pelien ja musiikin imuroiminen internetistä on kielletty omien ohjelmien tallentaminen CD-levyltä koulun tietokoneille on kielletty kun tallennat tekstitiedostoja, tallenna ne omalle levykkeellesi tai omat tiedostot kansioon, älä tallenna mitään työpöydälle kun tallennat kuvatiedostoja, tallenna ne omalle levykkeellesi tai omat kuvatiedostot kansioon pyydä opettajalta lupa, jos aiot tulostaa jotakin älä tulosta mitään suoraan internetistä, vaan kopioi tarvitsemasi tekstikappale tai kuva esimerkiksi avaamaasi word-asiakirjaan, tarkista että se on sellainen kuin toivot (esim. kuvan koko) ja tulosta vasta sitten poista kaikki tarpeettomat tiedostot, kun lopetat tietokoneen käytön poistu internetistä tai sähköpostiohjelmasta lopettaessasi tietokoneen käytön älä muuta tietokoneen asetuksia Netiketti eli hyvät tavat verkossa Varsinaisten sääntöjen lisäksi verkkoviestinnässä noudatetaan myös etikettisääntöjä eli ns. nettietikettiä, joka kertoo miten verkossa esiinnytään ja mitä pidetään hyvänä tapana käyttäytyä muita ihmisiä kohtaan. Verkossa pätevät normaalit hyvän käytöksen säännöt ja käyttäjiltä edellytetään Internetin eri käyttömuotojen käytössä suositeltujen ohjeiden noudattamista.\n14 14 Yleisiin etikettisääntöihin kuuluu: korrekti (= siisti ja asiallinen) kielenkäyttö hyökkäävän, häiritsevän ja provosoivan kielenkäytön välttäminen muiden henkilöiden kunnioittaminen kenenkään ihmisen persoonaa ei saa loukata jos itse joudut jonkinlaisen henkilökohtaisen hyökkäyksen kohteeksi niin mieti asiaa rauhassa ja yritä vastata hyökkääjälle harkiten ja kohteliaasti. Ilmoita asiasta opettajalle. verkon kautta ei saa levittää sellaista materiaalia (kuvia, tekstiä, ääntä jne.), jonka sisältö loukkaa muita käyttäjiä Sähköposti ( ) Kirjoita asiallisesti ja mielellään lyhyesti äläkä ole liian äänekäs (ISOT KIRJAIMET tulkitaan huutamiseksi). Allekirjoita viestisi omalla nimelläsi ja noudata muutoinkin kuhunkin tilanteeseen sopivaa normaalia, korrektia kirjeenkirjoittamistapaa: lyhenteet, slangi, hymiöt [ :) ] yms. eivät sovi kaikkiin viesteihin! Henkilökohtaisessa kirjeenvaihdossa ei ole sallittua lähettää viestiä eteenpäin ilman alkuperäisen lähettäjän lupaa. Tällainen menettely tulkitaan henkilön yksityisyyden loukkaukseksi. Lue sähköpostisi riittävän usein ja poista saman tien kaikki tarpeettomat viestit, sillä palvelintilaa ei ole rajattomasti. Muista kaiken varalta, että joku voi asiaankuulumattomalla tavalla päästä käsiksi ja lukemaan sinun sähköpostisi! Huolehdi salasanan vaihtamisesta ja yhteyden katkaisusta! Internet - WWW (World Wide Web) Internet -sivujen käyttäjältä vaaditaan kurinalaisuutta ja arvostelukykyä. Teknisillä keinoilla on mahdotonta yrittää suojautua kaikelta sopimattomalta ainekselta, jota sivuilta voi löytyä. Hakupalvelimilla tms. ei pidä tieten tahtoen etsiä väkivalta-, seksi- tms. kouluun sopimatonta aineistoa ja jokainen käyttäjä osaa sulkea sivun jos vahingossa silmiin avautuu em. törkyä. Omien Internet-sivujen tekemisessä pätevät samat asiat kuin Internetin käytössä yleensäkin. Älä unohda että kaikki kotisivut, joita koulun käyttäjät - niin oppilaat kuin opettajat ja muu henkilökunta - julkaisevat vaikuttavat siihen julkiseen kuvaan mikä koulusta muodostuu. Lainsäädäntö ja sähköinen viestintä Suomen perustuslaki takaa kansalaisille sananvapauden myös tietoverkoissa. Sananvapautta rajoittavat kuitenkin rikoslain säännökset toisen tekijäoikeuden loukkaamisen, loukkaavan tai epäsiveellisen materiaalin levittämisen sekä kunnianloukkauksen rangaistavuudesta. Yhteiskunnassa muutoinkin voimassa olevat lait pätevät siis myös Internetissä eli sähköisessä viestinnässä. Rikoslaki ja tekijänoikeuslaki tarkoittavat esim.: toisen henkilön, niin elävän kuin jo kuolleen, henkilöllisyyttä ei saa loukata ryhmiä tai kansanjoukkoja ei saa ryhtyä yllyttämään eikä saa levittää rotujen vastaista propagandaa tekijänoikeutta ei saa loukata, esim. jokaisen valokuvan ottajalla on itsellään kuvan tekijänoikeus automaattista tietojenkäsittelyä ei saa käyttää henkilökohtaisen loukkaamattomuudensuojan rikkomiseen\n15 15 Muita rikokseksi luokiteltavia toimintoja ovat esim.: laitteistosysteemin (ohjelmistot ja koneet) manipulointi eli omavaltainen käsittely tietoliikennejärjestelmiin murtautuminen tietoinen virustiedostojen levittäminen Tietoverkoissa viestinnän sisällön valvontaa toteutetaan myös itsesääntelynä, joka tarkoittaa yhteisesti sovittujen pelisääntöjen noudattamista. Suomen lainsäädäntö määrittelee mikä on rikollista toimintaa ja rangaistusseuraamukset ovat sen mukaiset. Rikostapauksissa asiaa käsittelevät poliisiviranomaiset. Kenenkään ihmisen persoonaa ei saa loukata jos itse joudut jonkinlaisen henkilökohtaisen hyökkäyksen, ahdistelun, kunnianloukkauksen, solvauksen tai herjauksen kohteeksi niin ilmoita asiasta opettajalle.


Sain vihdoin valmiiksi jo keväällä aloittamani pellavamekon.\nMekon teko lähti alkuun työväenopiston kurssilla. Hurraa jälleen kerran Helsingin työväenopisto ja opiston mainiot kässäopettajat! Tällä kertaa kehissä oli kaksi opettajaa, ompelun ohjaajana Leena Karhu ja mekko kankaan kuviointia ideoimassa Heljä Reponen.\nMieleisen mekon kaavan etsi jokainen tietysti itse, mutta Leena avusti mallin ja kaavojen muokkaamisessa, että se sopi itse kunkin mittoihin ja muotoihin.\nKankaanpainantaa olen harratanut aikaisemminkin jonkun verran, joten tällä kertaa päätin kokeilla kankaankuviointia päinvastaisella tavalla, nimittäin väriä poistamalla.\nVärjäsin valkoisen pellavakankaan kotona Dylonilla pesukoneessa violetiksi. Värinpoisto tapahtui geelimäisellä konetiskiaineella. En tiedä, onko merkillä väliä, mutta ainakin Sun-merkkinen toimii hyvin. Konetiskiaine levitetään kankaalle aivan samalla tavalla kuin väri kankaanpainannassa. Apuna voi käyttää sapluunaa, seulaa, voi maalata haluamansa kuvion siveltimellä tai ruiskupullolla.\nTärkeää on tehdä testitilkkuja siitä, kuinka monta minuuttia konetiskiaineen pitää antaa vaikuttaa. Näissä minun mekkoni kappaleissa aine seisoi noin kahdeksan minuuttia. Sitten oli vuorossa ankara väljässä vedessä huuhtelu.\nLopuksi tein vielä painokuvioita tummanvioletilla värillä ja samalla sapluunalla kuin olin värin poistoa tehnyt. Lisäkuvioksi selkään tuli painamalla tehtynä tuo putoamiskuvio.\nOn muuten tosi vaikeaa kuvata violettia väriä! Noissa allaolevissa ei oikein mikään toista värejä oikein.


Vesistön ranta-alueeseen kuuluvalle alueelle laadittavaa asemakaavaa kutsutaan ranta-asemakaavaksi. Ranta-asemakaavoitukseen voi vaikuttaa samoin kuin asemakaavoitukseenkin. Ranta-asemakaavoja suunnitellaan siten, että osallisilla on mahdollisuus saada tietoa suunnittelusta ja osallistua siihen. Kaavasuunnitelmiin voi vaikuttaa eri tavoin kaavoituksen eri vaiheissa.\nKun ranta-asemakaavan suunnittelu alkaa, voi vireilletulleeseen kaavahankkeeseen esittää mielipiteensä. Mielipiteen voi esittää kirjallisena tai lähettää sähköpostilla kirjaamoon. Lisätietoja saa ottamalla yhteyttä kaupunkisuunnitteluun.\nKun ranta-asemakaavaluonnos on valmis ja laitetaan nähtäville, siitä voi nähtävilläoloaikana esittää mielipiteensä. Mielipiteen voi esittää kirjallisena tai lähettää sähköpostilla kirjaamoon. Lisätietoja saa ottamalla yhteyttä kaavasuunnittelijaan joko soittamalla, sähköpostitse, kirjeitse tai sopimalla tapaamisesta.\nKun lautakunta asettaa nähtäville ranta-asemakaavaehdotuksen, voi ehdotukseen nähtävilläoloaikana jättää muistutuksen kirjallisena tai lähettää sähköpostilla kirjaamoon. Kaavatyöhön nähtävilläoloaikana jätettyyn muistutukseen saa vastineen kaupunkisuunnittelusta.\nKun kaava on hyväksytty, ei kaavan sisältöön voi vaikuttaa muuten kuin valittamalla hallinto-oikeuteen mahdollisesta virheestä kaavoitusprosessin aikana.\nSeuraa ranta-asemakaavojen etenemistä kaupungin verkkosivuilta.


Polttoainepohdintaa - Yleinen ilmailukeskustelu - FlightForum.fi\nAloittanut Guest Cruzan, Toukokuu 31, 2005\n62 viestiä aiheessa\nKirjoitettu Toukokuu 31, 2005\nSanokaas tietämättömälle millasella polttoaineella noi tavalliset pienkoneet kulkee? Kerosiiniä käytetään kai vaan isommissa koneissa?\nEiköhän ne lentobensalla kulje kaikki koneet.\nUltrakevyistä en ole aivan varma, taitavat rohmuta tavallista 95:sta\nNo lentobensaa epäilinkin. Miten se muuten eroaa noista autobensoista?\nMiten se muuten eroaa noista autobensoista?\n100LL = Korkeampioktaanista ja erittäin lyijypitoista...\nJa sitten seuraava ihmetyksen aihe:\nMissä nuo kesäiset pelkillä kellukkeilla varustetut pienkoneet sitten tankkaavat lentobensaa? Onhan tuolla järvien rannoilla veneilijöille tarkoitettuja tankkauspaikkoja, mutta en muista semmoisissa koskaan kyllä 100LL:ää nähneeni. Onko täällä jossakin vesilentokenttiä missä sitä on tarjolla?\nNiin lyijyä löytyy, vaikka LL=Low Lead\nPekka Lehtinen 0\nJa monet Grob G109:t (mopu) käyttävät 98E:tä. Moottorit sallivat myös lentobensiinin käytön, mutta autobensa on paljon terveellisempää moottoreille.\nJos ei muuten, niin vaikka näin. Tämä tuli EFOU:n vieressä olevalle Papinjärvelle ja äijät kävivät kentältä hakemassa polttoaineen jerryillä.\nJa onhan niitä ainakin joitakin tankkauspisteitäkin. Padasjoella ainakin on yksi...\nJukka Övermark 0\nMistäs muuten se kaikki kerosiini tuodaan esim. Helsinki-Vantaalle?\nNo kerosiinitehtaalta tietenkin Eli toisinsanottuna eiköhän se jostakin öljynjalostamoilta tule, kuten muutkin öljystä tehdyt polttoaineet. Eihän se oikeastaan ole dieseliä kummempaa...\nSköldvikistä, jollei kuviot ole muuttuneet. En tiedä kuka tänä päivänä kuljettaa, mutta eikö sitä joku vuosi sitten Transuotila kuskannut?\nMikäs kerosiinin koostumus muuten on?\nNesteoil:n sivuilta lainattua:\nLentopetroli, (ennen kerosiini)\nSuihkuturbiinien polttoaineena käytettävä petroli, joka sisältää aromaattisia hiilivetyjä alle 20 %.\nNestemäinen öljyn tislaustuote, jonka tislauslämpötila on 140°C 135°C - 270°C eli keskitisle. Lentopetroolissa on tavallista petrolia vähemmän aromaattisia hiilivetyjä, jos olen asian ymmärtänyt oikein.\n<edit>Äh, Kalle oli nopeampi! Tuolla Nesteoilin sivuilla oli näköjään tuo lämpötilakin oikein. Korjataan nyt tuohon omaan postaukseen se myös kuntoon.</edit>\nKuulin muuten sellaisen hurjan huhun, että Ruottissa ei saa enää kaikilta kentiltä LL:ää, vaan sen tilalla myydään lyijytöntä!! sataoktaanista. Sitä käyttävät sitten Lycosauruksissa sun muissa moderneissa voimanlähteissä...Hirvittäis pikkusen..\nK.o. sivuston mukaan Suomen ainoa suorakellukekoneiden tankkauspaikka !\nEipä oo helppoa vesilentäjillä...\nLuulisi että useammallakin matkailuyrittäjällä voisi olla intresseissä saada vesilentäjiä ja miksei talvisaikaan muitakin lentäjiä vieraikseen.\nRight. Olisi pitänyt lukea lisää. Olin tosin siinä uskossa, että tuollaisia tankkauspaikkoja olisi ollut enemmänkin...\nJa Suomen kolme Diesel-cessnaa ja yksi Diamond DA-40 kulkevat kerosiinilla tai autodieselillä. Tosin käytännössä kerosiinilla koska sitä saa paremmin kentiltä.\nTuskin on kovin halpaa laittaa polttoaineen jakelupistettä veden ääreen. Veikkaan että eu- ja lakipykäläviidakko on melkoinen ja kriterit kovat.\nTiedä häntä, kyllähän noita veneilijöiden tankkauspisteitä on paljon ja tehdään edelleen...\nMutta veneilijöiden määrä on pari sataa kertainen (riittääköhän?)verrattuna vesilentäjiin ja samaan satamaan tuskin mahtuvat.\nKirjoitettu Kesäkuu 1, 2005\nRiippuu paljon paikasta, esim. tuolla Padasjoen tankkauspaikalla mahtuu hyvin:\nJuu, nykyiset EU-säädöksethän aiheuttivat tässä vuosi-pari takaperin monien huoltoasemien sulkemisen. Nykyisten säännösten mukaan siellä tankkien alla pitää olla sellaiset varojärjestelmät, että maksaa maltaita. Monet huoltoasemat yksinkertaisesti näkivät ainoaksi vaihtoehdoksi purkaa vanhat tankit pois ja pistää pulju kiinni. Pyhäsalmessa esim. Shellin huoltsikka tuli tuohon tulokseen. Tosin sitten sieltä paljastui, että polttoaineita oli valunut maaperään ties kuinka kauan, ja nyt ovat jo toista vuotta sitä mittarikentän alla olevaa maata kuivanneet. Eikä käynyt varmasti halvaksi sekään. Tosiaan toista vuotta ovat nyt sitten sellaisilla imureilla imeneet sieltä niitä polttoainehöyryjä pois ja polttavat ne sitä mukaan sellaisessa polttokontissa, kun sitä sieltä tulee. Ja tiedä, kuinka kauan vielä joutuvat tuota operaatiota jatkamaan, ennenkuin sinne uskaltaa kaivurin kauhan survaista maahan ilman räjähdysvaaraa... Siitä voi vetää johtopäätöksiä, kuinka kallista tuollaisen tankkauspisteen rakentaminen veden ääreen on. Ja kun tosiaan muistetaan, että koko Suomessa on vain kourallinen vesikoneita (ei varmaan sataa) ja niistäkin suurin osa ultria, jotka eivät edes syö 100LL:ää, niin ei se mahda olla taloudellisesti kannattavaa , vaikka miten päin asiaa katselisi...\nTosin aikoinaan 80-luvulla ainakin meidän vanha Johnssonin 33 heppanen kävi lentobensalla niin että hurina vaan kävi. Ja vesisateessa sillä syttyi juhannuskokkokin niin komeasti, että isällä ei vieläkään ole säärikarvat kasvaneet takaisin\nPieni kevennys aiheeseen, Google kyllä osaa kirvoittaa makoisat naurut välillä:\nIlkka Mäkelä 221\n20 662 viestiä\n100LL käy muuten varkaan vohkimassa autossa erittäin hyvin.\nTämä on todistettu mm. Vesivehmaalla, jossa 90-luvulla nuoriso kävi öisin tyhjentämässä lappoputkella kentällä seisseiden koneiden tankit varastettuihin autoihinsa, kun yövalvontaa ei kentällä ollut.


Saku Koivun silmä vakavassa vaarassa\nJUURI NYTTestasimme somen trendiherkun - näin teet ”haitariperunat”JUURI NYTPave Maijasen sokkipaljastus - Vain elämää -tähdet tekivät salaisen sopimuksen: Näin se näkyi tv-katsojilleSuomen luonnossa on käynnissä hiljainen, mutta vaarallinen muutos – ”Vaikuttaa dominoefektin lailla”\nSilmä vakavassa vaarassa\n28.04.2006 klo 0:27\nSilmävamma päätti todennäköisesti Saku Koivun pelikauden.\nUskomattoman epäonninen Saku Koivu tuskin pelaa enää tällä kaudella. REUTERS / LEHTIKUVA\nSaku Koivu loukkasi silmänsä pahasti edellisyönä. Montreal Canadiensin kapteeni sai Carolina Hurricanesia vastaan pelatussa playoff-ottelussa Justin Williamsin mailan ikävästi silmäänsä toisessa erässä.\nPahasti verta valunut Koivu kiidätettiin kaukalosta suoraan Montrealin keskussairaalaan. Aivan vasemman silmän yläpuolelle osunut isku vei näön kiekkoilijan silmästä lähes kokonaan.\n– Saku näki aluksi vahingoittuneella silmällä vain hieman valoa, ei muuta. Silmän yläpuolella olevassa luussa on murtuma. Silmässä on runsaasti verta, kiekkoilijan isä Jukka Koivu kertoi Iltalehdelle.\nLääkärien suurimpana huolenaiheena oli se, mistä veri silmään tuli.\nTarkkaa diagnoosia turkulaisen silmän tilasta ja tulevaisuudesta ei vielä voi antaa.\nKoivua telonut pahoitteli


1 Laki vammaisuuden perusteella järjestettävistä esityispalveluista Vastaajan taustatiedot Etunimi Sukunimi Sähköposti Organisaatio, jota vastaus edustaa Mahdollinen tarkennus Eva Siitonen Tehy ry Onko vastaaja Kunta Erityishuollon kuntayhtymä Muu kuntayhtymä Ministeriö Muu valtion viranomainen Järjestö Yksityishenkilö, vammaispalvelujen käyttäjä Muu yksityishenkilö mikään edellä mainittu, edustan :ssä säädetään lain läpileikkaavista periaatteista. Kattaako säännös vammaispalveluille asetetut tavoitteet?\n3 8. 7. Muita huomioita 2 :n sisältöön. - Esityksen mukaan lakia ei sovelleta sellaiseen ikääntyneen väestön toimintakyvyn tukemisesta ja iäkkäiden sosiaali- ja terveyspalveluista annetun lain (980/2012) 3 :n 2 kohdassa tarkoitettuun iäkkääseen henkilöön, jonka avun tai tuen tarve johtuu pääasiassa korkean iän myötä alkaneista, lisääntyneistä tai pahentuneista sairauksista tai vammoista taikka korkeaan ikään liittyvästä rappeutumisesta. Tehyn näkemyksen mukaan ehdotettu soveltamisalan rajaus ja tavoiteltu rajanvedon selkiyttäminen vanhuspalvelulain ja vammaisten henkilöiden erityispalveluja koskevan lain soveltamisessa ei ole yksiselitteinen. Yksityiskohtaisissa perusteluissa todetaankin, että päätös siitä, mitä lakia sovelletaan, on aina tehtävä yksilöllisen harkinnan pohjalta. Esitetyssä sote- lakikokonaisuudessa maakunnan järjestämisvastuusta säädetään laissa sosiaali- ja terveydenhuollon järjestämisestä. Palvelujen tuottamisesta säädetään järjestämislain lisäksi laissa sosiaali- ja terveyspalvelujen tuottamisesta sekä laissa asiakkaan valinnanvapaudesta sosiaali- ja terveydenhuollossa. Näiden sote-lakien mukaisesti suoran valinnan palvelujen tuottajat vastaisivat sosiaalihuoltolain mukaisista asiakkaan lyhytaikaisesta ja tilapäisestä sosiaalipalveluista sekä vanhuspalvelulain mukaisesta neuvonnasta ja ohjauksesta. Maakunnan liikelaitos puolestaan vastaisi pitkäaikaisista, yli kolmen kuukauden kestävistä sosiaalihuoltolain ja vanhuspalvelulain mukaisista palveluista. Tehyn näkemyksen mukaan käytännössä sosiaalipalveluja tarvitsevan asiakkaan kohdalla voi olla vaikea arvioida, milloin asiakkaan palvelutarve on lyhytaikaista ja tilapäistä tai milloin tarve on pitkäaikainen. Tehy kantaa huolta nyt lausunnolla oleviin lakiluonnoksiin liittyen siitä, miten nyt lausunnolla olevien lakiluonnosten kanssa rinnakkain voimaan tulevien sote-lakien yhteydessä varmistetaan, että ikääntyneitä kohdellaan yhdenvertaisesti. Lakiluonnosten säädöspohja ei saa johtaa epätarkoituksenmukaiseen palvelurakenteeseen, palvelujen erottelemiseen eikä päällekkäiseen toimintaan. Tehyn mukaan lakiesityksessä on tarkennettava sitä, miten ikääntyneen monialainen palvelutarpeen arviointi ja tarpeen mukaiset palvelut turvataan uudistuksessa Arvioikaa momenttien tarpeellisuutta lain soveltamisen kannalta. Palvelutarpeen arviointi sekä palvelujen suunnittelu, toteuttaminen ja toteutumisen seuranta on tehtävä yhteistyössä vammaisen henkilön ja sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista annetun lain (812/2000, jäljempänä asiakaslaki) 9 ja 10 :ssä tarkoitetuissa tapauksissa vammaisen henkilön ja hänen laillisen edustajansa taikka omaisen tai muun läheisen kanssa. Tarpeellinen Tarpeeton\n6 16. Asiakassuunnitelman tekemisestä ja omatyöntekijästä säädetään sosiaalihuoltolain 39 ja 42 :ssä. 17. Palvelutarpeen arvioinnin ja asiakassuunnitelman yhteydessä tehtävässä monialaisessa yhteistyössä ja palvelujen yhteensovittamisessa noudatetaan, mitä sosiaalihuoltolain 41 :ssä säädetään Muita huomioita 5 :n sisältöön. vastauksia Arvioikaa seuraavia päätöksentekoon ja palvelujen toteuttamiseen liittyviä väittämiä. Yhteensä Keskiarvo Päätöksentekoon liittyvä sääntely on riittävä Päätösten toimeenpanon sääntely on riittävä. Palvelujen laadun määrittämisen ja arvioinnin sääntely on riittävä. Lasten ja nuorten huomioon ottamisen sääntely on riittävä. Yhteensä\n9 Huomioita 10 :n sisältöön. - Pykälässä ei määritellä henkilökohtaisen avustajan pätevyyttä tai koulutusta, vaan todetaan, että henkilökohtaisen avustajan on saatava riittävä perehdytys työhönsä. Poikkeuksen muodostavat hengityslaitetta käyttävän vammaisen henkilön avustaja- ja hoitoringin ammattirakenne. Ammattirakennetta muutettaisiin noin puolella asiakkaista terveydenhuoltopainotteisesta mallista osin henkilökohtaisella avulla toteutettavaksi. Esityksen mukaan avustaja- ja hoitoringin kokoonpanoon kuuluisi yhden sairaanhoitajan lisäksi neljä henkilökohtaista avustajaa, joilta ei edellytettäisi terveydenhuollon koulutusta. Tehyn näkemys on, että koulutustasoa ei tule madaltaa. Laadukkaan hoidon ja potilasturvallisuuden takaa ammattitaitoinen koulutettu henkilökunta. Alueellisen tasa-arvon näkökulmasta on kannatettavaa, että maakunnalla tulee olla käytössä vähintään kaksi erilaista henkilökohtaisen avun toteuttamismallia Onko säännös tarkoituksenmukainen? Huomioita 11 :n sisältöön. vastauksia Onko säännös tarkoituksenmukainen?\n12 Mitä muuta haluaisitte tuoda esiin liittyen tilanteisiin, joissa lapsi asuu erossa vanhemmistaan tai huoltajistaan? - Lapsen etu, hyvinvointi ja tasapainoinen kehitys ovat aina ensisijaisia päätöksiä tehdessä. Monialainen yhteistyö tulee muodostua vakiintuneeksi työskentelytavaksi. Henkilöstön riittävään koulutukseen ja ammattitaitoon tulee kiinnittää erityistä huomiota Onko säännös tarkoituksenmukainen? Huomioita 14 :n sisältöön. - Pykälään kirjattu korvaus kohtuullisista kustannuksista jättää paljon tulkinnan varaa ja vaatii päätöksentekijältä syvällistä lain ja sen perusteluiden osaamista. Tasapuolisen kohtelun tärkeys korostuu tässä pykälässä. Lain tulkinta voi vaihdella maakunnan taloustilanteesta riippuen. Asunnon muutostöiden ja itsenäisen suoriutumisen kotona mahdollistavien välineiden ja muiden teknisten ratkaisujen hankinnoissa tulisi olla velvoite tehdä suunnitelmat yhdessä asiakkaasta vastaavien terveydenhuollon, erityisesti lääkinnällisen kuntoutuksen asiantuntijoiden kanssa. On tärkeää, että asunnon ja sen välittömän läheisyyden muutostöissä huomioidaan tulevat lääkinnällisen kuntoutuksen apuvälineiden tarpeet, kuten mahdollisuus liikkua sähköpyörätuolilla ja säilyttää sähköpyörätuolia turvallisesti. Yhteistyöllä pystytään myös välttämään osaoptimointi ja päällekkäiset hankinnat. ole tarkoituksenmukaista hankkia ja korvata kattoon kiinnitettävää henkilönostinta tai muita kiinteästi asennettavia välineitä ja ratkaisuja, jos asiakas pärjää edullisemmalla pyörillä liikkuvalla välineellä tai käytännöllisimmillä mobiileilla ratkaisuilla Onko lyhytaikainen huolenpito tarpeellinen palvelu?\n13 Onko selvää, milloin sovelletaan ehdotetun lain mukaista lyhytaikaista huolenpitoa koskevaa säännöstä ja milloin sosiaalihuoltolain (1301/2014) säännöksiä (esim. SHL:n 19 :n mukaista kotipalvelua koskevaa säännöstä) tai omaishoidon tuesta annettua lakia? Huomioita 15 :n sisältöön. vastauksia Onko säännös tarkoituksenmukainen?\n15 Huomioita 18 :n sisältöön. - Kuljetuspalveluja vapaa-ajan toimintaan, sosiaaliseen osallistumiseen ja muuhun tavanomaiseen elämään kuuluvaan toimintaan myönnetään vähintään 18 yhdensuuntaista matkaa kuukaudessa asuinkunnan tai lähikunnan alueella. Palvelun tarve on yksilöllinen ja voi vaihdella paljonkin eri kuukausien välillä. Matkojen käytön tulisi olla joustavaa ja myönnetyt matkat tulisi voida käyttää tarpeen mukaan ilman että matkat ovat sidottuja kalenterikuukausiin Huomioita 19 :n sisältöön. - Edellytyksenä määrärahan myöntämiselle on, että tuen avulla voidaan edistää lain tarkoituksen toteutumista sekä poistaa toimintarajoitteista johtuvia esteitä ja haittoja päivittäisissä toiminnoissa, liikkumisessa, viestinnässä sekä vapaa-ajan toiminnoissa. Maakunnan velvollisuutta järjestää palvelut sisällöltään ja laajuudeltaan sellaisina, kuin maakunnassa esiintyvä sekä asiakkaan yksilöllinen tarve edellyttävät ja ottaa palvelujen tarve huomioon määrärahoja varatessa tulee korostaa. Määrärahasidonnaisuus, palvelujen tarpeen arviointi ja muuttuminen voivat johtaa eriarvoisuuteen maakuntien välillä mutta myös maakunnan sisällä Huomioita 3 luvun säännöksiin. vastauksia Huomioita 4 luvun säännöksiin. vastauksia Mitä muuta haluaisitte tuoda esiin lakiesitykseen liittyen? - Tavoiteltu kustannussäästö kohdistuu yhteiskunnan heikko-osaisimpiin: vammaisiin ja vanhuksiin. Hallinto-, suunnittelu-, arviointi- ja johtamistehtävissä tehtävä säästö lakeja yhdistämällä on kannatettavaa. Suurimmat säästöt haetaan kuitenkin liikkumisen tuesta ja palveluista ja erityisesti korkeassa iässä olevien liikkumisen tuesta ja palveluista. Liikkumisen ja tuki palvelut liittyvät olennaisena osana lain tarkoitukseen: yhdenvertaisuuteen, osallisuuteen, osallistumiseen, esteiden ehkäisemiseen ja poistamiseen samoin kuin vammaisen henkilön itsemääräämisoikeuden toteutumiseen. Uusi lainsäädäntö ei voi heikentää vammaisten asemaan suhteessa lain tarkoitukseen.


Saa Etu Kilpailijoihisi Nähden Näillä Ehdotuksista Käytössä Verkkomainonta\nInternet affiliate markkinointi on todella olennaista väline in luomalla järjestyksessään lähestymistapa mikä mahdollistaa varten hyvinvoinnin miesten ja naisten. Tämä artikkeli on hyödyllisiä vinkkejä auttamaan teitä kanssa arvokasta oivallus toteuttamiseksi Internet kampanja kohteeseen luoda tulo ja näkyvyys. Ymmärrätte mitä on tehtävä onnistuu osoitteessa internet-yrittäjä tällä info at sormenpäillä.\nOlette olla erinomaisen site juuri ennen huolehtimatta noin vastaanottamisesta se sijoitettu. Tämä pitäisi olla alkuperäisen elementin käynnistymässä web-pohjainen - keskitetty organisaation. Enemmän silmäänpistävä sivuston näyttää, merkitsevästi vähemmän vaivalla kuluu säilyttämään.\nJos et uudistaa sivuston usein, te saattaa haluta uudistaa tämän sisällön saamalla blogi. Hakukoneet kuten Yahoo kuten virkistävä tiedot ja tosiasiat, siis jos sivusto on ei ajan tasalla säännöllisesti, he shift sinun alas in hakutulossijoituksissa. Blogillasi voit tuottavat tuoreet sisältöä materiaalia.\nLuo FAQ Web-sivu oman verkkosivusto. Tämä sivusto tulee kysymyksiin sivuston kävijät jotka voivat on ja voi korjaamiseksi tahansa heidän ongelmia ilman te saada mukana. Paremmin mukava ja tehokkaasti - tuntevien internet-sivuston sivuston kävijät tuntuu, korkeampi mahdollisuudet että he suorittaa ostaa mitä te tarjotakseen.\nYksittäinen idea sivuston omistajat unohtaa on pitämään internet-sivustojen helppokäyttöinen. Wise Käyttäjät muistaa, että kaikki eivät tulee olemaan tavalla tai halutessasi käyttää tällaisia tekniikoita. Sivusto on täysin toimiva kun ei ole tyylikäs erityispiirteitä.\nVarmista, että olet hyödyntää sosiaalinen media markkinointi . twiittiä on rento perusteella yhdessä katsojat.\nTuota FAQ Web-sivu omaan internet-sivuston. Tämä sivusto tulee kysymyksiin kävijät joka voisi on ja voi fix minkäänlaista heidän kysymykset ilman te saada koskee. Suurin etu on suunniteltu asiakkaille ikään ne tunnista sivuston, paljon todennäköisempää nämä ovat luomaan hankkia.\nVoisi olla vaikea määrittämiseksi miten tee sisältö omassa internet-sivusto liikkuva. On suositeltavaa mennä kapealla että olet jokainen valveutunut ja kiinnostuneita. Markkinointi sivuston todennäköisesti vähemmän vaikeaa kun olet a tavoite.\nFacebook ja Twitter täytyy olla komponentin oman voimakas Web-sivusto markkinointi varten. Voit helposti säilyttämään jokapäiväistä läsnäolo alkaen mielet oman viimeisimmät viestit. sinun täytyy heille laadukkaita content jotka tarjoavat hyödyllistä tiedot tai havainnot kanssa en mainonta ja markkinointi merkitys sisällytetty nyt joissa.\nAina voit vahvistavat tehokkuus tuotteen avulla videoleikkeitä tai todistukset, et markkinat enemmän asiakkaat on ajatukseen, että sitten väitteet of menestys olet tuottamiseen ovat todella oikea. Tämä auttaa näyttö jonka olet palveluksessa itselle.\nJos kokoonpanossa ääni järjestää online-markkinoinnin, et varmasti tietoisia jotka kauppatavara on yksi palkitsemalla kanssa alue. Hyödynnä paras myyjät ja Kiinnitä mukana muiden siihen liittyvien kauppatavaroiden keinona luo lisää tuloja. Kustannukset edistämiseen on laski, ja check here tee lisää markkinointi tarpeettomat.\nAnna erilaisia  vaihtoehtoja ihmiset kun he tutkia uloskirjautuminen. Saatat Lähetä sähköpostia kanssa valikoima noin kolme selvä viisikymmentä prosenttia - arvo eriä.\nWeb pohjainen maailma ei tietenkään muuttuvassa, niin tehdä tiettyjä et ovat ajan tasalla uusin kehitys ja parannuksia auttaa ylläpitää site nykyisten.\nReward niitä, jotka osto kysymykset päällä osaltasi. Se on itse asiassa hyödyllistä asiakas säilyttäminen, ja tulossa runsaasti ja harkittuja menevät huomattavan tavoin kohti osoittavat niitä mitä ihana järjestäminen olet.\nMieti myös ehdot kuten "perustiedot" ja "vaivatonta "oman markkinointi suunnitelmat. Tämä voi olla yksi hyvä tapa lisätä verkkosivujen liikenteen ja myynti.\nSuuri sisältö on the tapa hankkia tahansa ääni Online markkinointi strategia. Uusi parin näkymä voi tarjota muulla kannalta on asiat erittäin hyödyllisiä!\nOn erittäin tärkeää saada asianmukainen markkina kun olet haluavat kasvaa Web liiketoiminta. Et voi markkinat mitään baseball luottokortit jollekulle ne haluavat. Joten saada jotain keskittyvä oikealle katsojat yhdessä teidän markkinointi ja mainonta yrityksiä.\nParasta markkinointisuunnitelma on luotettava artikkeleita. Tuore perspektiivi voi antaa sinulle arvokasta ymmärtäminen ja löytää virheet company website jotka saattavat on muuten mennyt näkymätön.\npalkinto ostajat jotka toimittaa Web-sivuston. se on helppo muutos 1 liiketoimen kielelle kolmeen vain antaa ihmisille vapaa tuotteen tai palvelun tai alennettuun varten viitaten 3 hyviä ystäviä kohti sivusto. Ihmiset pitävät saamiseksi ilmaista tavaraa ja suurempi sivuston liikennettä voi aiheuttaa enemmän tuotemyynti!\nsinun täytyy tehdä tuo saada erittäin hyvä tulot. Todellinen -aika näkymiä onnistua koska he mahdollistavat pääsyn a todennäköisesti kuluttaja nopeasti jota on etsivät info sinun kauppatavaraa. Saat toinen ne vaatia tietoa kauppatavaraa.\nTarjoamme sinulle ilmaisohjelmia on kustantajien vapaa tuotteet ja kumppaniksi markkinoija maksu vastineeksi kirjoittaminen artikkelit kirjoitat.\nTarvitsetko tapoja tehdä Online markkinointi? Anna vierailijoiden erittäin hyvä syy esitellä teille heidän email. Folks ovat taipuvaisempia antaa sinulle heidän sähköposteja kun se on havaittavissa että prosessi on tehokas ne.\nTarjous asiakkaille jolla on site rajoitetun ajan motivaatio tilauksesta. Tämä voi tarkoita toimittamalla Rahtivapaa tai mahdollisesti täysin vapaa läsnä kääriminen mistään yritysostoja ennen lopullista tiettynä päivänä.\nSanonta "rajoitettu" mainostoimisto on järkevä tapa saada huomio kanssa edistämiseen. Miesten ja naisten netistä haluavat mitään erilainen kuin company website mitä heidän yhteisö kauppiaat on tarjota. He haluavat asia, joka on selvä ja ainutlaatuisia. Jos te tarjous jotain ainutlaatuinen, joudut suuremman tunne kiireellisyyden ja yksinoikeuden liittyvät osto sitä.\nTuota hauskaa toiminta houkutella enemmän mahdollisuudet näkymiä tarkastelemaan web site. Tarpeet taipumus etsiä Online verkkopelit, tai jopa yksinkertainen videopeli tulee tuoda paljon niitä takaisin sivustoon toistuvasti. Lisäksi voit käyttää videopeli ja huomaamattomasti mainostaa tuotteet tai palvelut. Kun olet edistämisessä hiukset tuotteet, voit sisällyttää että sisällä toiminta saada ihmiset harkitsee tuotteet.\nTarjous näyttöä ja asiakaspalautetta tukemaan kirjaa teet sisään mainonta. paljon ihmisiä pohjimmiltaan ei tuntuu kaiken mitä sanoa koskevan oman tavarat ja palvelut ylös kunnes antaa lisätietoa. Kun toimittamalla tiedot kuten tutkimukset tai suosittelut, hyvälaatuisia tiedot ja antaa takaisin politiikan avustavia tuki tuotteita tai palveluita, ne ovat erittäin todennäköistä ostaa. Records luodaan ilman todisteiden ja takaisin niitä ei aio syy ihmisiä ottaa tuotteen tai palvelun erittäin vakavasti.\nTo määrä pistettä ylös, Internet mainonta voi olla arvokas liiketoiminta laite. Sitä voidaan käyttää markkinoille tuotteen tai palvelun klo paljon vähemmän hinta kuin klassinen välineet esimerkiksi kautta tuottavat ja tv. Kun käytät näitä vihjeitä että kirjoittaa-up olet tuottavaa in Online edistäminen.


Keanu, koirat ja kaunis väkivallan sinfonia - Discshop.fi\nKeanu Reevesin tähdittämä John Wick hurmasi meikäläisen heti ensimmäisestä elokuvasta lähtien. Stunttikoreografina elokuvauransa aloittanut Chad Stahelski loi väkivaltaisesta ja suoraviivaisesta toimintaelokuvasta kauniisti rullaavan kokonaisuuden, jossa pistettiin äijää lakoon läjäpäin.\nKolmas John Wick -elokuva saa ensi-iltansa toukokuussa ja sen uusi traileri julkaistiin tällä viikolla. Tekijät ovat todella tajunneet, mikä uppoaa katsojiin - mukana toiminnassa on jälleen koiria ja ainakin trailerissa väkivalta näyttää lähes kauniilta sinfonialta.\nKostoelokuvissa pitää olla katsojankin mielestä mielekkäältä tuntuva syy. John Wickillä se oli ensimmäisessä elokuvassa edesmenneeltä vaimolta saadun koiran kuoleman kostaminen. Koirahan symboloi tuota menetettyä rakkautta kaikessa herttaisessa suloisuudessaan, joten kun Wick lähtee kostamaan koiransa kuolemaa, hän kostaa samalla vaimonsa puolesta.\nJohn Wick 2 ei tunnelmaltaan päässyt aivan samalle tasolle kuin ensimmäinen elokuva, mutta tutut, näyttävät toimintakoreografiat ja Wickin uusi koira olivat jälleen mukana.\nKeanu Reeves on varmastikin yksi aikamme aliarvostetuimpia näyttelijöitä. Toki hänet on nähty välillä ihan vääränlaisissa rooleissa, mutta John Wickin kaltaisia vähäeleisiä, vähän salaperäisiä, sisimmästään ehkä satutettuja ja silti rehellisen aitoja sankarihahmoja hän osaa esittää oivallisesti. Puhumattakaan äijän toiminnallisesta osaamisesta, sillä viisikymppinen tekee - Tom Cruisen tapaan - suuren osan stunteistaan itse. Pitkän ja hontelon Reevesin juoksu ei ehkä näytä yhtä tehokkaalta kuin Cruisen, mutta vakuuttavuus näkyy viimeistään siinä, kun tulee aika pistää pahiksia pinoon.\nToukokuussa valkokankaille tuleva John Wick: Chapter 3 - Parabellum juontaa nimensä latinankielisestä lausahduksesta Si vis pacem, para bellum - "Jos haluat rauhaa, varaudu sotaan". Uusi traileri näyttää törkeän hyvältä ja kolahti allekirjoittaneeseen komealla rytmityksellään. Ja mukana toiminnassa nähdään John Wickille tyypilliseen tapaan myös nelijalkaisia karvaturreja - mitäpä sitä toimintaelokuvista nauttiva koiraihminen enää muuta kaipaisikaan? Niin, ja tällä kertaa tarjolla on lisää ihailtavaa eläinten ystäville, sillä takaa-ajokohtaukseen on napattu todella omaperäinen juonne: trailerissa Wick ratsastaa hevosella pitkin kaupungin katuja.\nJohn Wickistä on tullut omalla kohdallani todellinen guilty pleasure ja huomaankin odottavani kolmatta elokuvaa huomattavasti suuremmalla innolla kuin monia muita, suurempia vuoden 2019 ensi-iltoja.


Israelin poliisi ampui paniikkiin joutuneen autistisen miehen – pääministeri: tragedia, että häntä epäiltiin väärin perustein terroristiksi | Yle Uutiset | yle.fi\n7.6.2020 klo 15.43\nIsraelin Tel Avivissa lauantaina järjestetyssä mielenosoituksessa kannettiin poliisin surmaaman palestiinalaismiehen kuvaa.Abir Sultan / EPA\nIsraelin poliisin päätös ampua kuoliaaksi vahingossa terroristiksi epäilemänsä autistinen mies herättää raivoa ja nostattaa vertauksia poliisiväkivallan uhrina Yhdysvalloissa kuolleeseen George Floydiin.\nPoliisit ampuivat 32-vuotiaan palestiinalaisen Eyad al-Hallaqin Jerusalemin Vanhassakaupungissa 30. toukokuuta. Näkemiään poliiseja pelästynyt al-Hallaq oli paennut paniikissa ja piiloutunut roskasäiliöiden viereen, jonne poliisit hänet ampuivat.\nTakaa-ajoon lähteneet poliisit perustelivat toimintaansa sillä, että he epäilivät al-Hallaqin olevan aseistautunut terroristi. Ampumisen jälkeen paljastui, ettei kumpikaan oletus pitänyt paikkaansa.\nSurmatun al-Hallaqin kehityshäiriön kerrotaan olleen syvä, ja hän vietti päivänsä erityiskoulussa. Ampuminen tapahtui koulumatkalla. Sukulaisten mukaan al-Hallaq ei esimerkiksi kommunikoinut vieraiden ihmisten kanssa.\nLänsirannan Hebronissa kannettiin perjantaina pidetyssä mielenosoituksessa rinnakkain Yhdysvaltain poliisin surmaaman George Floydin ja Israelin poliisin surmaaman Eyad al-Hallaqin kuvia.Abed al-Hashlamoun / EPA\nPääministeri ei pyytänyt anteeksi\nIsraelin pääministeri Benjamin Netanjahu kommentoi sunnuntaina tapahtunutta ja kutsui sitä tragediaksi.\n– Se mitä Eyad al-Hallaqille tapahtui on tragedia. Tätä miestä, jolla oli kehityshäiriöitä, autismi, epäiltiin nyt tietämämme mukaan väärin perustein terroristiksi hyvin herkällä alueella, Netanjahu sanoi.\nPääministeri esitti perheelle surunvalittelut hallituksensa ja kaikkien israelilaisten puolesta, muttei kuitenkaan esittänyt anteeksipyyntöä tapahtuneen vuoksi.\nPuolustusministeri Benny Gantz sen sijaan pyysi tapahtunutta anteeksi. Poliisi on aloittanut asiasta sisäisen tutkinnan.\nAmmutun al-Hallaqin kohtalo on nostettu Israelissa, palestiinalaisalueilla ja muualla Lähi-idässä järjestetyissä mielenosoituksissa esiin yhtenä esimerkkinä palestiinalaisiin kohdistetusta väkivallasta.\nBlack lives matter -iskulauseen lisäksi protesteissa on käytetty Palestinian lives matter -iskulausetta ja kannettu Eyad al-Hallaqin kuvia.\npoliisiväkivaltaUlkomaatIsraelautismipoliisiLähi-itäBenjamin NetanjahuPalestiina (alue)


Titaaneille lainahyökkääjä Ruotsista – "Tarvitsemamme piristysruiske koko joukkueen tekemiseen" - Kymen Sanomat\nTitaaneille lainahyökkääjä Ruotsista ...\nJulkaistu 20.11.2020 16:34\nTitaaneille lainahyökkääjä Ruotsista – "Tarvitsemamme piristysruiske koko joukkueen tekemiseen"\nEetu Rasalahti on kokoonpanossa jo viikonlopun tuplakierroksella.\nJääkiekon Suomi-sarjassa tyvipäähän vajonnut Titaanit lainaa vahvistusta Ruotsista. Kotkalaisten riveihin liittyy joulutaukoon saakka kestävällä sopimuksella Stenungsund HF:n sopimushyökkääjä Eetu Rasalahti.\nStenungsund pelaa Ruotsin neljänneksi korkeimmalla sarjatasolla. Rasalahti, 21, vapautui kuitenkin lainamarkkinoille, sillä sarjatoiminta pantiin länsinaapurissa vuodenvaihteeseen saakka kestävälle tauolle vaikean koronatilanteen vuoksi. Titaaneilla taas on tarvetta täydennysmiehille, sillä Johannes Hakuli ja Panu Laitinen putosivat viime viikolla pelaavasta kokoonpanosta sairastuvan puolelle.\nKooKoon kasvatti, hurjat tehot Norjan kolmostasolla\nRasalahti on KooKoon kasvatteja. Suomi-sarjaa hän on pelannut hollolalaisen HC Giantsin riveissä kaudella 2018–19. Viime kaudella Rasalahti pelasi Norjan kolmanneksi korkeimmalla sarjatasolla Skien IHK:ssa ja takoi 16 runkosarjaottelussa hurjat 55 (22+33) tehopistettä.\nEetu tuo meille lisää jalkoja ja tehoja hyökkäykseen. — Juho Hannukainen\nTitaaneillekin Rasalahti on ennestään tuttu mies, sillä hän harjoitteli Kotkassa elokuussa ennen Ruotsi-pestiään.\n– Eetu tuo meille lisää jalkoja ja tehoja hyökkäykseen sekä varmasti samalla myös tarvitsemamme piristysruiskeen koko joukkueen tekemiseen, Titaanien manageri Juho Hannukainen sanoi seuran tiedotteessa.\nTitaanit pelaa viikonloppuna kaksi vierasottelua länsirannikolla. Lauantaina vastassa on Kalajoella JHT ja sunnuntaina Uudessakaarlepyyssä Muik Hockey. Rasalahti on mukana pelaavassa kokoonpanossa.


Lääkkeet – Kemia\nKemia » Lääkkeet\nOsaamistavoite: lääkkeiden turvallinen ja asianmukainen käsittely omassa työssä, mahdollisten haittavaikutusten arviointi ja ehkäisy, lääkejätteen hävittäminen\nAlkujaan kaikki sairauksien hoitoon käytetyt aineet olivat peräisin luonnon kasveista, sienistä ja eläimistä. Varsinaista ainetta tai sen toimintamekanismia elimistössä ei tunnettu vaan hoidossa luotettiin perimätietoon ja omaan kokemukseen.\nNykyisinkin lääkeaineita eristetään luonnosta kerätyistä kasveista, vaikka suurin osa lääkeaineista valmistetaankin keinotekoisesti laboratorioissa. Vaikka lopullinen lääke valmistettaisiinkin täysin keinotekoisesti, voivat sen valmistamiseen tarvittavat raaka-aineet olla kasviperäisiä: laboratoriossa kasvista saatua lääkeainetta voidaan muokata siten, että se toimii paremmin johonkin tiettyyn tarkoitukseen kuin suoraan kasvista saatu aine.\nLääkkeiden vaikutusmekanismeja elimistössä on tutkittu hyvin paljon. Koska monet vaikutusmekanismit tunnetaan solu- ja molekyylitasolla, voidaan valmistaa lääkkeitä, jotka vaikuttavat täsmälleen johonkin tiettyyn elimistön häiriötilaan. Tällaisia lääkkeitä kutsutaan täsmälääkkeiksi. Esimerkiksi migreenin hoitoon käytetyt triptaatit ovat täsmälääkkeitä, jotka helpottavat vain migreenistä aiheutuvaa päänsärkyä.\nLääke voi auttaa palauttamaan elimistön häiriötilasta takaisin normaalitilaan esimerkiksi tappamalla häiriötilan aiheuttajan (mikrobilääkkeet) tai korvaamalla jonkin sellaisen aineen, joka elimistöstä jostakin syystä puuttuu (mm. hormonit). Osa lääkeaineista kuitenkin tekee myös jotakin muuta kuin täsmälleen sen, mikä oli tarkoitus: lääkkeillä on myös haittavaikutuksia. Jokaisen uuden lääkeaineen käyttöönottoa edeltää pitkät tutkimukset, joissa yhtenä kohtana on myös havaittujen haittavaikutusten vakavuuden arviointi. Jos lääkkeestä saatava hyöty on kuitenkin suurempi kuin haittavaikutuksista syntyvä haitta, lääke yleensä otetaan käyttöön.\nVarsin usein potilaalla on useampi erilainen vaiva, joihin hänelle määrätään hoidoksi lääkkeitä. Potilas syö siis useampaa lääkettä samanaikaisesti. Kuten mitkä tahansa kemialliset yhdisteet, voivat myös lääkkeet reagoida keskenään. Tästä syystä on erittäin tärkeää tietää kaikki lääkkeet tai lääkkeen kaltaiset valmisteet, joita potilas käyttää ennen kuin hänelle määrätään mitään uutta lääkettä. Lääkkeiden yhteisvaikutukset voivat olla arvaamattomia eivätkä ne välttämättä ilmene jokaisen potilaan kohdalla samanlaisina. Osa lääkkeistä voi kumota toistensa vaikutuksen, osa voimistaa toistensa vaikutuksia ja osa muodostaa yhdessä aivan uusia yhdisteitä, joista voi olla hyvinkin suurta haittaa potilaan terveydelle.\nTehtävä 1: kipulääkkeet\nKipu on elimistön viesti siitä, että kaikki ei ole aivan niin kuin pitäisi. Toisinaan vaivan hoitoon riittää kivun lievitys ja lepo, jolloin käyttöön voidaan ottaa jokin sopivaksi katsottu kipulääke. Mitään kipulääkettä ei kuitenkaan tule käyttää jatkuvasti pitääkseen kivun poissa: jos kipu jatkuu pitkään on sen syy selvitettävä.\nEtsi haluamastasi lähteestä (netti, oppikirja tms.) seuraavien aineiden rakennekaavat:\na) asetyylisalisyylihappo, b) parasetamoli, c) ibuprofeeni, d) ketoprofeeni ja e) naprokseeni.\nVertaile rakennekaavoja keskenään. Mitä yhteisiä piirteitä näillä kipulääkkeillä on? Millaisia samankaltaisia rakenteita niissä näkyy? Onko niissä joitakin suuria eroja?\nLaadi näistä kuudesta kipulääkkeestä taulukko, josta löytyy seuraavat sarakkeet:\nensimmäinen sarake: lääkeaineen nimi (saa laittaa rakennekaavankin näkyville, jos haluat)\ntoinen sarake: rakennekaavojen vertailun tulos (mikä aineessa on samaa kuin muissa, mitä eroa siinä on muihin nähden)\nkolmas sarake: lääkeaineen käyttötarkoitus (osaa käytetään muuhunkin kuin kivunlievitykseen!)\nneljäs sarake: lääkeaineen tunnetut haittavaikutukset (yleisimmät, vakavimmat, ei tarvitse luetella kaikkia)\nviides sarake: esimerkki lääkkeestä, joka sisältää tätä lääkeainetta (esim. ibuprofeenia sisältää Burana®)\nkuudes sarake: saako tätä lääkeainetta sisältäviä lääkkeitä apteekista reseptittä vai täytyykö sen ostamiseksi olla lääkärin määräys?\nMerkitse taulukon alle lähteet, joita tehtävää tehdessäsi pääasiassa käytit.\nTehtävä 2: Yhteis- ja haittavaikutukset ja toiminta elimistössä\nVain otettu lääke auttaa. Mutta väärin otetusta voi olla suuriakin haittoja. Kaikkien lääkkeiden yhteisvaikutuksia ei vielä tiedetä, mutta monien lääkkeiden kohdalla ne ovat tiedossa. Tästä syystä lääkäri kirjoittaa lääkemääräykseen varsin tarkasti tiedon siitä, miten tulee toimia, jos potilas joutuu syystä tai toisesta syömään yhtäaikaa kahta sellaista lääkettä, joilla tiedetään olevan yhteisvaikutuksia.\nTässä tehtävässä on kaksi osaa: ensin pohditaan lääkkeiden ottamista ja sen jälkeen otetun lääkkeen toimintaa elimistössä ja siihen liittyviä asioita. Molempien tehtävien vastaukset kirjoitetaan samaan tekstidokumenttiin.\nA) Lääkkeiden ottaminen\nAlla on esitetty muutama potilaskertomus. Lue kertomukset ja mieti vastauksia kunkin kertomuksen alla oleviin kysymyksiin. Pohdintasi päätteeksi kirjoita lyhyesti millä tavalla itse korjaisit kertomuksissa esiintyvien potilaiden tilannetta. Muista kuitenkin perustella miksi tekisit juuri niin kuin esität tekeväsi!\nToistuvat päänsäryt kiusaavat Lilliä. Lääkäri ei ole löytänyt päänsärkyyn mitään syytä eikä ole niin ollen voinut määrätä mitään erityistä hoitoa niihin. Hetkellisen avun päänsärkyihin tuo Lillin jo jonkin aikaa käyttämä Burana®, mutta seuraavana päivänä päänsärky taas kuitenkin palaa. Lillin on mahdotonta lähteä kouluun, jos hän ei ota aamuisin yhtä tablettia päänsärkylääkettä, koska tietää, että viimeistään ruokatuntiin mennessä päänsärky iskee jälleen.\nKysymys: Mistä Lillin toistuva päänsärky mahdollisesti johtuu?\nKilpirauhasen liikatoiminta on Elmeriltä hoidettu radiojodihoidolla, minkä seurauksena Elmeri kärsii nyt kilpirauhasen vajaatoiminnasta. Vajaatoimintaan on hänelle määrätty tyroksiinia 0,1 mg aamuisin (yksi tabletti Thyroxin® 100 mikrog.). Lääkkeen sisältämä vaikuttava aine (levotyroksiininatrium) hajoaa elimistössä noin kuudessa viikossa. Villiä poikamieselämää viettävä Elmeri ei aina muista ottaa tablettiaan, kun ei aina ole aamuisin kotona. Kerran hän huomaa, että lääke on jäänyt ottamatta jo kolmena peräkkäisenä aikaisempana aamuna, joten hän korjaa tilanteen ottamalla kerralla neljä tablettia, jotta unohtuneet annokset tulisi korvattua.\nKysymys: Mitä elimistössä mahtaa tapahtua, kun veren tyroksiinipitoisuus nousee näin äkisti?\nTerho on päässyt sairaalasta kotiin pallolaajennuksen jälkeen. Hänelle on määrätty Marevan®-lääkitys, jotta sepelvaltimoihin ei muodostuisi uusia tukoksia. Ensimmäisenä yönä kotona naapurissa asuva nuoripari pitää juhlat, jotka jatkuvat pikkutunneille asti, joten Terho nukkuu huonosti. Huonosti nukuttu yö aiheuttaa hänelle päänsärkyä, joten hän etsii kotinsa lääkekaapista jotakin helpottamaan päänsärkyä. Lääkekaapissa on kahta lääkettä: Panadol® ja Aspirin®. Koska Panadol® tuntuu Terhon mielestä lasten lääkkeeltä, hän valitsee lääkkeistä toisen. Päätä tuntuu särkevän niin kovasti, että Terho ottaa suurimman pakkauksen kyljessä sallitun kerta-annoksen saadakseen pikaisen avun särkyynsä.\nKysymys: Mihin vaaraan Terho altistuu ottaessaan särkylääkettä?\nKoska Raunille on määrätty monta eri lääkettä, joita tulee ottaa eri määrä kutakin, on hoitaja annostellut lääkkeet valmiiksi dosettiin. Hoitaja on tarkasti neuvonut, että ensimmäiset lääkkeet otetaan heti aamulla ennen aamiaista, toiset päivällä vasta ruoan jälkeen ja kolmannet illalla ennen nukkumaan menoa. Yksi lääkkeistä on sellainen, että sen imeytyminen estyy, jos sen ottamisen yhteydessä juodaan maitoa. Monena päivänä käy niin, ettei Raunilla ole lainkaan ruokahalua, mutta hän syö kuitenkin tunnollisesti kaikki lääkkeensä hoitajan ohjeiden mukaisesti. Jostakin syystä maha kuitenkin menee aivan sekaisin, mistä Rauni valittaa hoitajan tullessa seuraavan kerran käymään.\nKysymys: Mikä voi olla syynä Raunin vatsanväänteisiin? Rauni ei käytä lainkaan maitotuotteita.\nB) Lääkeaineen toiminta elimistössä\nLääkäri ei useinkaan tapaa potilastaan joka päivä, joten hän ei voi havaita potilaan voinnissa tapahtuvia muutoksia. Tästä syystä on tärkeää, että potilasta hoitava henkilö huomaa, jos määrätty lääkekuuri ei toimi tai jos se toimii väärin.\nJokaisen lääkkeen vaikutuksen taustalla on kemiallinen reaktio. Toivottu kemiallinen reaktio voi estyä elimistössä erilaisten syiden takia.\n1) Lääkeaine ei pääse imeytymään\nSuun kautta otettavat lääkkeet imeytyvät elimistöön jostakin kohtaa ruoansulatuskanavaa. Osa imeytyy jo suusta, osa mahasta, osa vasta ohutsuolesta. Jos jokin tekijä estää lääkeaineen imeytymisen, lääkeaine poistuu elimistöstä ulosteen mukana eikä siis pääse lainkaan aiheuttamaan toivottua vaikutusta. Lääkeaineen imeytyminen voi estyä myös siksi, että lääkeaine vapautuu väärässä kohdassa ruoansulatuskanavaa. Jos suusta tai ohutsuolesta imeytymään tarkoitettu lääkeaine päätyy vapautumaan mahassa, se yleensä hajoaa mahahapon vaikutuksesta, jolloin se ei tietenkään voi vaikuttaa toivotulla tavalla.\n2) Lääkeaine ei päädy oikeaan paikkaan elimistössä\nImeytynyt lääkeaine leviää elimistössä kaikkialle usein verenkierron mukana. Jos veri ei jostakin syystä pääse kunnolla kiertämään juuri siellä, minne lääkeaineen olisi tarkoitus päätyä, lääkeainetta pääsee kohteeseen vähemmän kuin oli tarkoitus.\n3) Lääkeaine ei pääse kosketuksiin kohteensa kanssa\nMonet lääkeaineet toimivat niin, että ne tarttuvat kemiallisella sidoksella kiinni kohteeseensa. Kohde voi olla esimerkiksi jokin solun pinnassa oleva reseptori, jolloin lääkeaine joko estää reseptorin normaalin toiminnan tai kiihdyttää sen toimintaa. Kohde voi olla myös paikka, jolla kuuluisi olla jotakin toista ainetta, mutta koska tuota toista ainetta ei elimistössä tautitilan takia ole, halutaan lääkeaineen korvaavan puuttuva aine. Jos reseptori on saavuttamattomissa tai jokin toinen aine on tiellä, ei lääkeaine pääse muodostamaan kemiallista sidosta, joka tarvitaan, jotta lääke millään tavalla vaikuttaisi.\n4) Lääkeaineen reaktio kohteensa kanssa on estynyt\nVaikka lääkeaine pääsisikin perille ja löytäisi juuri sen kohdeaineen kuin oli tarkoitettu, lopullinen reaktio voi kuitenkin jäädä tapahtumatta. Elimistön lämpötila voi olla väärä tai ehkä reaktio vaatii vielä jonkin kolmannenkin osapuolen läsnäoloa tapahtuakseen.\nAlla on esitetty muutama tapaus, missä lääkeaine ei selvästikään toimi tarkoitetulla tavalla. Lue kertomukset ja päättele, mistä lääkkeen virheellinen toiminta voisi johtua. Kirjoita päätelmäsi samaan tekstidokumenttiin kuin edellisen tehtävän vastauksesi.\nAntibiootit vaikeaan korvatulehdukseen määrännyt lääkäri on varmistanut, ettei antibiootilla ole yhteisvaikutuksia muiden Myrskyn käyttämien lääkkeiden kanssa. Lääke saa Myrskyn voimaan huonosti, mutta kuuliaisesti hän syö lääkekuurin loppuun, vaikka kuinka oksettaisi. Kuurin loputtua korvatulehdus ei ole helpottanut lainkaan.\nPilvi (ratkaisuun tarvitset alkuaineiden jaksollista järjestelmää!):\nTyöpaikallaan Pilvi käsittelee tuotteita palontorjuntakemikaaleilla, jotka sisältävät myrkyllistä bromia. Pilvi tuntee usein itsensä väsyneeksi ja voimattomaksi, ja pohdiskelee olotilaansa mainiosti voivan työkaverinsa kanssa. Työkaveri ehdottaa, että Pilvikin alkaisi syödä paljon merikalaa ja erityisesti merilevää, jotta saisi varmasti kylliksi jodia, mutta molemmat ovat Pilville kauhistus. Koska väsymys ei helpota, Pilvi menee lääkäriin. Hänellä todetaan kilpirauhasen vajaatoiminta, ja siihen määrätään lääkitykseksi tyroksiinia. Tyroksiinihoito ei kuitenkaan tunnu oikein auttavan vaan väsymys ja voimattomuus jatkuvat.\nLääkäri on määrännyt Lumille vahvaa monivitamiinivalmistetta vakavaan vitamiinien puutokseen. Vitamiinivalmiste on helppo ottaa, koska se on muotoiltu pitkulaiseksi tabletiksi, jossa täyteaineena on maitosokeri, joten se ei edes maistu pahalta. Lumi ottaa lääkärin määräyksen mukaisen määrän tabletteja joka päivä, mutta hänen kuntonsa ei ala kohentua. Puutostila tuntuu vain pahentuvan ja kaiken lisäksi Lumi valittaa ruoansulatusvaivojen lisääntyneen.\nTuiskulle määrätty pitkäaikainen päiväannos lääkettä on 125 mg. Lääkäri on kirjoittanut reseptin kahdelle eri vahvuiselle enterotabletille: 50 mg ja 25 mg. Ohjeistuksen mukaan Tuiskun tulee ottaa kerralla kaksi tablettia 50 mg:n purkista ja yksi tabletti 25 mg:n purkista. Lääkkeet kuluvat eri tahtia, joten pian Tuiskun tulee hakea apteekista lisää 50 mg:n tabletteja. Jonkin ajan päästä käy niin, että 25 mg:n tabletit loppuvat. Tuisku on juuri silloin mökillä viettämässä hiihtolomaa, joten hän ei lähde apteekkiin vaan järkeilee, että puolittamalla 50 mg:n tabletin hän saa kaksi 25 mg:n tablettia. Niinpä hän ottaa tuon viikon ajan lääkkeeksi 2 ja ½ tablettia 50 mg:n purkista. Viikon loppupuolella hänestä alkaa tuntua, että tauti on päässyt jotenkin pahentumaan ikään kuin lääkkeellä ei enää olisikaan sellaista tehoa kuin aikaisemmin.\nPalauta tekstisi Fronteriin VerkkoKEMIAn palautuskansioon tai muuhun sovittuun paikkaan.\nTehtävä 3: Lääkejätteen hävittäminen\nLääkkeiden teho perustuu niiden oikealle käytölle. Oikeaan käyttöön kuuluu osana myös käyttämättä jääneiden lääkkeiden asianmukainen hävittäminen. Yksikään apteekista tuotu lääke ei kuulu roskiin.\nValmistava tehtävä a)\nTutustu kotona syntyvän lääkejätteen oikeaoppiseen hävittämiseen esimerkiksi jonkin apteekin kotisivulla. Huomaa, että erilaisia lääkkeitä koskevat erilaiset ohjeet!\nValmistava tehtävä b)\nMikään lääkeaine ei imeydy täydellisesti, joten osa lääkeaineesta päätyy aina virtsan tai ulosteen mukana viemäriin ja sitä kautta ympäristöön. Eivätkä kaikki ihmiset hävitä vanhentuneita tai tarpeettomiksi käyneitä lääkkeitään määräysten mukaisesti vaan laittavat ne roskiin, mistä ne päätyvät kaatopaikalle ja sitä kautta ympäristöön. Selvitä millaisia seurauksia sillä on, että lääkeaineita pääsee ympäristöön.\nLaadi tietoisku kotona syntyvän lääkejätteen hävittämisestä ja siitä, mitä seuraa, jos lääkejätteitä ei hävitä oikein. Voit tehdä tietoiskusi haluamaasi muotoon: se voi olla vaikka PowerPoint-esitys (vain muutama dia!), se voi olla juliste (jos tahdot tehdä sen käsin, skannaa se sähköiseen muotoon palautusta varten tai sovi opettajan kanssa sen palauttamisen tavasta), se voi olla video (voit pyytää videon kuvaamiseen apua kaverilta) tai äänite, ihan kuinka haluat.


Koordinaatit: 60°10′19.4″N, 24°55′52″E\nHelsingin Taidehalli syntyi tarpeesta saada uusi tila vaihtuville näyttelyille. Rakennuksen suunnittelivat vuoden 1927 kutsukilpailun pohjalta arkkitehdit Jarl Eklund ja Hilding Ekelund, ja se vihittiin käyttöön 3. maaliskuuta 1928. Rakennusta tukivat ajan yritysmaailma ja mesenaatit, kuten Gösta Serlachius, Amos Anderson ja Salomo Wuorio. Taidehallin ensimmäisenä johtajana toimi Bertel Hintze aina vuoteen 1968 saakka. Häntä seurasivat Seppo Niinivaara (1968–1994), Timo Valjakka (1994–2001), Maija Tanninen-Mattila (2001–2006), Maija Koskinen (2006–2013), Jan Förster (2013–2021) sekä Nina Toppila (2022–). Taidehallissa on sen historian aikana pidetty lukuisten merkittävien suomalaisten ja ulkomaisten taiteilijoiden näyttelyitä.\nWikimedia Commonsissa on kuvia tai muita tiedostoja aiheesta Taidehalli (Helsinki).\nWorldCat (VIAF): 139106309\nNoudettu kohteesta ”https://fi.wikipedia.org/w/index.php?title=Taidehalli_(Helsinki)&oldid=20389780”\nSivua on viimeksi muutettu 29. maaliskuuta 2022 kello 12.12.


Näyttävien juhla-asusteiden lumoa\nKuva Oona Heleena\nMustahöyhen on hivelevän viettelevä korujen ja asusteiden erikoisliike verkossa. Valikoimastamme löytyvät ylelliset sateenvarjot ja näyttävät asusteet arkeen ja juhlaan, ja tietenkin myös hääjuhliin.\nTarjoamme laajan ja näyttävän valikoiman ylellisiä italialaisia sateenvarjoja, päivänvarjoja ja kävelykeppejä. Mustahöyhen tunnetaan myös näyttävistä ranskalaisista designkoruistaan ja taidokkaista hatuistaan sekä kauniista pikkuasusteistaan. Meiltä löydät häihin mm. laadukkaat puuviuhkat ja isot hiuskukat!\nVerkkokauppamme toimii Suomessa ja Pohjoismaissa. Olemme kesän aikana laajentamassa myös muualle Eurooppaan.\nMeidät tavoittaa helposti puhelimitse sekä Mustahöyhenen verkkosivujen yhteydenottolomakkeella.\nMustahöyhen on kymmenen vuoden ajan ollut monien muotilehtien ja tv-ohjelmien asustaja. Persoonallinen boutique tunnetaan tyylikkäistä tuotteistaan, jotka tuovat asuun kuin asuun sen pienen, mutta tärkeän lisän, joka viimeistelee kantajansa juhlaeleganssin! Tärkeään tilaisuuteen annamme parhaimman mahdollisen ohjauksen ja ammattilaisen näkemyksen, jotta asiakas löytää itselleen mitä ihanimmat asusteet ja ns. virittyy juhlaan täysin palkein. Valitsemme esimerkiksi yhdessä asiakasta pukevan näyttävän hatun, joka on valmistettu yksittäiskappaleena. Tämän jälkeen etsimme kokonaisuuteen kauniisti sointuvat korut ja vaikkapa päivänvarjon tai kenties hienostuneen italialaisen kävelykepin.\nKiehtova Tyylikäs Näyttävä Värikylläinen Hurmaava\nLuokaa häistänne ihanat, persoonalliset ja omannäköiset! <3


Efektipinnoitteet | Suomen Betonileimasin Oy Verkkokauppa\nTuotehaku Päätaso ›› Efektipinnoitteet\nCameleon efektipinnotteilla luot helposti modernia industrialhenkeä pinnoittamalla vaikuttavaa aitoa graniittia sisältävää kiviseinää, lisäät sisustuksesi hohtoa stuccomaalilla tai luot varsinaisen katseenvangitsijan säteilevällä marmorimaalilla. Useimpiin Cameleon erikoispinnoitteisiin voidaan lisätä tehosteeksi metallinhohtoa hileinä tai vahana. CAMELEO-erikoispinnoitteet soveltuvat parhaiten kuivien sisätilojen seinäpinnoitteiksi.\nCameleon tuotteiden kehityksessä on mietitty käyttäjäystävällisyyttä, jopa miellyttävää tuoksua myöten. Cameleo on eurooppalainen perheyritys, joka on tarpeeksi pieni siihen, että asiakastyytyväisyyteen paneudutaan täysillä ja tuotteet ovat hyvin yksilöllisiä ja kuitenkin tarpeeksi suuri siihen, että laatu ja toimitusvarmuus pysyvät jatkuvasti korkealla. Cameleo-tuotteet Suomessa Suomen Betonileimasimen yksinmyyntioikeudella.\nJos kaipaat apua tuoteen valinnassa, ota yhteyttä myyntiimme myynti@sbl.fi tai 040 755 9005 - olemme täällä sinua varten!\nTeknisen tuen tarpeessa, ota yhteyttä numeroon 040 7520506.\nMP Art Metal -metallimaali 4-6m²\nNYT NE OVAT TÄÄLLÄ! ITALIAN EFEKTIMAALIT!\nMP Art Metal -metallimaali on vesipohjainen, pesunkestävä ja ympäristöystävällinen helposti työstettävä erilaisin tekniikoin. Tällä maalilla metallihohto on taattu! Halutessaan voi vielä lisätä ekstrakimalteita maalin joukkoon.\nMenekki & työstö\nHinta: 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A31 1L 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A35 1L 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A60 1L 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A64 1L 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A70 1L 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A75 1L 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A79 1L 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A73 1L 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A67 1L 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A50 1L 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A63 1L 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A29 1L 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A47 1L 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A69 1L 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A66 1L 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A74 1L 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A21 1L 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A61 1L 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A58 1L 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A71 1L 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A65 1L 43.40 €\nMP Art Metal -metallimaali A62 1L 43.40 €\nMP Smart Coat -pohjamaali 1L\nMP Smart Coat -pohjamaali on akryylipohjainen ja sävytettävissä oleva pohjustin kaikille MP:n efektimaaleille.\nMenekki & levitys\nLevitä yksi kerros lyhytnukkaisella telalla.\nPohjamaali on kosketuskuiva n. 1-3h päästä ja on päällemaalattavissa n. 4-6h päästä.\nRiittoisuus imemättömälle pinnalle n...\nHinta: 19.85 €\nCameleo Concrete Effect 10m²\nConcrete Effect koristelaastilla luot aidon näköistä betonipintaa kuivien tilojen seiniin. Tämä pinnoite sopii monenlaisten sisustustyylien lisäksi tai pelkistetympään sisutukseeen tehosteseinäksi. Concrete Effect pääsee kunnolla oikeuksiinsa isommalla pinnalla! Lopulliseen jälkeen pystyt vaikuttamaan..\nHinta: 194.90 € - 203.90 €\nConcrete Effect Base CE1000 194.90 €\nConcrete Effect 1016B 194.90 €\nConcrete Effect 1016C 199.40 €\nConcrete Effect 1016D 199.40 €\nConcrete Effect 1016E 203.90 €\nCameleo Concrete Effect Rough 6,5m²\nConcrete Effect Rough koristelaastilla luot aidon näköistä ROUHEAA betonipintaa kuivien tilojen seiniin. Tämä pinnoite on sinulle, joka tykkäät saada vähän raffimman tunnelman! Pinnoite sopii monenlaisten sisustustyylien lisäksi tai pelkistetympään sisutukseeen tehosteseinäksi. Concrete Effect Rough..\nHinta: 149.95 € - 158.95 €\nCameleo Travertine 10m²\nKiviseinää jäljittelevä Travertine Classic Effect -sisustuslaastilla saat luotua tyylikkäästi hiekkakiveä jäljittelevän pinnoitteen kuivien sisätilojen seiniin. Laastin seassa on aitoa kalkkikiveä ja marmoria, jotka antavat seinälle autenttisen ja vaihtelevan ilmeen. Upea, uniikki efektipinnoite, jossa..\nHinta: 190.40 € - 195.40 €\nCameleo Travertine Base 190.40 €\nCameleo Travertine L1009D 195.40 €\nCameleo Travertine L1124D 194.90 €\nCameleo Travertine Rough 6,5m²\nKiviseinää jäljittelevä Travertine Rough -sisustuslaastilla saat luotua tyylikkäästi hiekkakiveä jäljittelevän ROUHEAN pinnoitteen kuivien sisätilojen seiniin. Laastin seassa on aitoa kalkkikiveä ja marmoria, jotka antavat seinälle autenttisen ja vaihtelevan ilmeen. Upea, uniikki efektipinnoite, jossa..\nHinta: 163.40 € - 168.40 €\nCameleo Travertine Rough Base 163.40 €\nCameleo Travertine Rough L1009D 168.40 €\nCameleo Travertine Rough L1123D 167.90 €\nCameleo Travertine Rough L1124D 167.90 €\nCameleo Manhattan Dark 15m²\nUpealla Cameleon Manhattan efektimaalilla luot nopeasti uniikin ja eloisan ilmeen sisustukseesi. Erilaiset valaistukset saavat hienostuneen vivahteikkaan maalin näyttämään entistä upeammalta. Tämä efektimaali sopii kuivien tilojen seiniin. Hopea- tai kultahilettä lisäämällä saadaan maaliin aikaiseksi..\nHinta: 137.20 € - 167.70 €\n"Ruoste" MD1003 137.20 €\n"Ruoste" MD1003 Silver 162.20 €\n"Ruoste" MD1003 Gold 167.20 €\n"Suklaa" MD1009 137.70 €\n"Suklaa" MD1009 Silver 162.70 €\n"Suklaa" MD1009 Gold 167.70 €\n"Teräs" MD1016 137.20 €\n"Teräs"MD1016 Silver 162.20 €\n"Teräs" MD1016 Gold 167.20 €\n"Kahvi" MD 1024 137.20 €\n"Kahvi" MD1024 Silver 162.20 €\n"Kahvi" MD1024 Gold 167.20 €\n"Sinappi" MD1007 137.20 €\n"Sinappi" MD1007 Silver 162.20 €\n"Sinappi" MD1007 Gold 167.20 €\nCameleo Manhattan Light 15m²\nHinta: 128.20 € - 158.70 €\n"ruskehtava harmaa" ML 1009 128.70 €\n"pastellinen hopea" ML1009 Silver 153.70 €\n"pastellinen kulta" ML1009 Gold 158.70 €\n"vihertävä harmaa" ML1010 128.70 €\n"patinoitu hopea" ML1010 Silver 153.70 €\n"patinoitu kulta" ML1010 Gold 158.70 €\n"siniharmaa" ML1016 128.20 €\n"rustiikkinen hopea" ML1016 Silver 153.20 €\n"rustiikkinen kulta" ML1016 Gold 158.20 €\n"vihertävän tummanharmaa" ML1024 128.20 €\n"tumma hopea" ML1024 Silver 153.20 €\n"tumma kulta" ML1024 Gold 158.20 €\nML1007 128.20 €\nML 1007 Silver 153.20 €\nML 1007 Gold 158.20 €\nCameleo Venetian Stucco Classic Effect 6m²\nVenetian Stucco classic effectillä luot kuivan tilan seinäpinnasta sileän "marmorimaisen", mutta elävän pinnan. Mukava ja helppo työstää lastalla.\nTämä pakkaus riittää noin 6m² seinäpinnalle ja sisältää:\n0,8L Cameprimer P300 primeria\n3 KG Venetian Stucco efektimaalia\nvalitun värin mukainen pigmentti..\nHinta: 93.40 € - 115.90 €\nVenetian Stucco classic effect 1016A 112.05 €\nVenetian Stucco classic effect 1016B 102.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1016C 93.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1016D 93.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1007A 115.90 €\nVenetian Stucco classic effect 1007B 102.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1007C 93.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1007D 93.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1008A 115.90 €\nVenetian Stucco classic effect 1008B 102.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1008C 93.90 €\nVenetian Stucco classic effect 1008D 93.90 €\nVenetian Stucco classic effect 1010A 115.90 €\nVenetian Stucco clasic effect 1010B 102.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1010C 93.90 €\nVenetian Stucco classic effect 1010D 93.90 €\nVenetian Stucco classic effect 1011A 115.90 €\nVenetian Stucco classic effect 1011B 102.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1011C 93.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1011D 93.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1012A 115.90 €\nVenetian Stucco classic effect 1012B 102.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1012C 93.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1012D 93.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1119A 115.90 €\nVenetian Stucco classic effect 1119B 102.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1119C 93.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1119D 93.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1120A 115.90 €\nVenetian Stucco classic effect 1120B 102.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1120C 93.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1120D 93.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1121A 115.90 €\nVenetian Stucco classic effect 1121B 102.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1121C 93.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1121D 93.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1122A 115.90 €\nVenetian Stucco classic effect 1122B 102.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1122C 93.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1122D 93.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1123A 115.90 €\nVenetian Stucco classic effect 1123B 102.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1123C 93.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1123D 93.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1124A 115.90 €\nVenetian Stucco classic effect 1124B 102.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1124C 93.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1124D 93.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1125A 115.90 €\nVenetian Stucco classic effect 1125B 102.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1125C 93.40 €\nVenetian Stucco classic effect 1125D 93.40 €\nCameleo Venetian Stucco Pearl Effect 6m²\nVenetian Stucco pearl effect efektimaalilla luot kuivantilan seinäpinnastasi todellisen katseenvangitsijan! Pearl effectissä pintaan tuleva vaha valitaan joko kultaisena tai hopeana. Pintavaha levitetään myös lastalla ja näin saadaan seinään enemmän hohtavaa efektiä aikaan.\nTämä pakkaus riittää noin..\nHinta: 100.15 € - 118.80 €\nVenetian Stucco pearl effect 1016A silver 118.80 €\nVenetian Stucco pearl effect 1016A gold 118.80 €\nVenetian Stucco pearl effect 1016D silver 100.15 €\nVenetian Stucco pearl effect 1016D gold 100.15 €\nVenetian Stucco pearl effect 1122D silver 100.15 €\nVenetian Stucco pearl effect 1122D gold 100.15 €\nVenetian Stucco pearl effect 1124D silver 100.15 €\nVenetian Stucco pearl effect 1124D gold 100.15 €\nVenetian Stucco pearl effect 1125D silver 100.15 €\nVenetian Stucco pearl effect 1125D gold 100.15 €\nCameleo Pearl Stucco 7m²\nIhana Pearl Stucco maali, jossa runsaasti helmiäistä ja samettinen pinta. Pehmeät pastelliset värit, todella kaunis hohde. Antaa upean harmonisen loppusilauksen kohteesi pinnoille. Riittoisa, helppo käsitellä - täydellinen tuote nopeaan pintaremonttiin. Tuote soveltuu parhaiten kuivien tilojen seinäpinnoille..\nHinta: 81.00 €\nCameleo Pearl Stucco 12m²\nIhana Pearl Stucco maali, jossa runsaasti helmiäistä ja samettinen pinta. Pehmeät pastelliset värit, todella kaunis hohde. Antaa upean harmonisen loppusilauksen kohteesi pinnoille. Riittoisa, helppo käsitellä. Tuote soveltuu parhaiten kuivien tilojen seinäpinnoille mutta myös kalusteiden yms. koristemaalaukseen..\nHinta: 118.50 €\nCameleo Liquid Metal 4m²\nTodella vaikuttava, uniikki efektilaasti - Cameleo Liquid Metal. Kolme näyttävää vaihtoehtoa: Brass, Iron ja Copper. Tällä koristelaastilla luot kohteeseesi todellisen katseenvangitsijan, aitoa kiillotettua metallia jäljittelevä seinän! Tuote soveltuu parhaiten kuivien tilojen seinäpinnoille. Valitse..\nHinta: 361.50 €\nCameleo Rust Effect 5m²\nRust Effect Classic -sisustuslaastilla saat luotua näyttävän ruostetta jäljittelevän pinnoitteen kuivien sisätilojen seiniin. Tämä vaikuttava efektipinnoite sopii erityisesti moderniin sisustustyyliin, ja pinnoite tuo jo pienelläkin tehosteseinällä kiinnostavaa luonnetta sisustukseen, jossa näkyy tekijän..\nHinta: 126.00 €\nCameleo Patina Effect 5m²\nPatina Effect -sisustuslaastilla saat luotua näyttävän patinoituneen pinnan kuivien sisätilojen seiniin. Tämä vaikuttava efektipinnoite sopii erityisesti moderniin sisustustyyliin, ja pinnoite tuo jo pienelläkin tehosteseinällä kiinnostavaa luonnetta sisustukseen, jossa näkyy tekijän oma kädenjälki...\nHinta: 156.45 €\nCameleo Cameprimer P300 primeri 0,8L tai 2,4L\nCameleon Cameprimer P300 on sävytettävä primer tuoteperheen laastien tai maalien pohjustukseen.\nHuomioithan, että monien Cameleon pinnoitteiden yhteydessä primer sävytetään mustalla 16 pigmentillä (Patina pigmentti 03 kupari/ruskea).\nMenekki: 0,8L n. 7m2 / 2,4L n. 21m2\nHuom. Mikäli tuotteita..\nHinta: 17.50 € - 44.20 €\nCameleo Cameprimer P300 0,8L 17.50 €\nCameleo Cameprimer P300 2,4L 44.20 €\nCameleo Camelazur L100 lakka 0,8L tai 2,4L\nCameleo Camelazur L100 lakka tuoteperheen koristelaastien ja vaikkapa Manhattan efektimaalien pinnansuluksi.\nMenekki: 0,8L n. 8m2 / 2,4L n. 24m2\n(Huom. jos teet toista lakkakerrosta, riittoisuus huomattavasti suurempi.)\nHuom. Mikäli tuotteita ei löydy suoraan varastosta toimitusaika n. 3 viikkoa..\nHinta: 17.95 € - 53.76 €\nCameleo Camelazur L100 0,8L 17.95 €\nCameleo Camelazur L100 2,4L 53.76 €\nCameleo sulka erikoistuu Manhattan maalien työstöön.\nLisää tämä tuote ostoskoriin Manhattan maaleja ostaessasi!\nRuiskumitta 2ml kätevä esimerkiksi Cameleon pigmenttien mittaukseen efektimaaleissa ja -laasteissa tai Ansa pohjamaalissa sekä Arvo pintamaalissa.