Statut przedszkola | Przedszkole Sióstr Misionarek\nZałącznik do uchwały nr 1/2017/2018\nRady Pedagogicznej z dnia 14 listopada 2017 r.\nNiepublicznego Przedszkola Zgromadzenia\nSióstr Misjonarek Św. Rodziny\nZakopane 30 listopad 2017 r.\nUstawa z dnia 14 grudnia 2016 r. PRAWO OŚWIATOWE (Dz. U. z 2017 r. poz. 59),\nUstawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r., poz. 1943 ze zm.),\nRozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 20 czerwca 2002 r. w sprawie „Zasad techniki prawodawczej” (Dz. U. Nr 100, poz. 908) .\n1 .Przedszkole posiada nazwę w brzmieniu: Niepubliczne Przedszkole Zgromadzenia Sióstr\nMisjonarek Św. Rodziny im. bł. Bolesławy Lament w Zakopanem.\n2. Przedszkole używa skrótu nazwy w brzmieniu: „Niepubliczne Przedszkole Sióstr Misjonarek\n3. Przedszkole ma siedzibę w budynku przy ul. Krzeptówki Potok 12, 34-500 Zakopane,\nstanowiącym własność Zgromadzenia Sióstr Misjonarek Świętej Rodziny.\n4.Przedszkole otrzymało imię bł. Bolesławy Lament nadane przez Zgromadzenie Sióstr\nMisjonarek Św. Rodziny.\n5.Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku 3 do 6 lat, w uzasadnionych przypadkach\ndo przedszkola mogą uczęszczać dzieci 2,5 letnie.\n6.Pod pojęciem rodzic w Statucie określa się rodzica, osobę lub podmiot sprawujący pieczę\nzastępczą lub opiekuna dziecka.\nOrganem prowadzącym przedszkole jest Zgromadzenie Sióstr Misjonarek Świętej Rodziny, z siedzibą władz w Komorowie 05-806, przy ul. Słowackiego 11, reprezentowane przez każdorazową Przełożoną Generalną.\nNadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Małopolski Kurator Oświaty w Krakowie.\npodłużnej z napisem: „Niepubliczne Przedszkole Zgromadzenia Sióstr Misjonarek Św. Rodziny im. bł. Bolesławy Lament, ul.Krzeptówki Potok 12, 34-500 Zakopane tel. (18)201 21 13\nNIP 736-15-56-797, REGON: 122686550;\nWymieniona w ust. 1 pieczęć może być używana tylko przez osoby do tego upoważnione.\n„W wychowaniu bowiem chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem – o to, ażeby bardziej był a nie tylko więcej miał; aby więc poprzez wszystko co ma, co posiada umiał bardziej i pełniej być człowiekiem – to znaczy, aby również umiał bardziej być nie tylko z drugimi, ale także dla drugich”.\n1.Przedszkole pełni funkcję opiekuńczą, wychowawczą i kształcącą. Wspiera rodzinę\nw wychowaniu dzieci – jako placówka katolicka, przyjmująca za podstawę działania\nkatolicki i chrześcijański system wartości głoszonych przez Kościół katolicki.\n2.Wychowanie w przedszkolu oparte jest na koncepcji człowieka jako osoby, w szczególności na\npersonalistycznej myśli Św. Papieża Jana Pawła II. Podstawowym celem przedszkola jest\nwspieranie integralnego rozwoju każdego dziecka z uwzględnieniem jego indywidualnych\npotrzeb i możliwości.\n3. Celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka. Wsparcie to\nrealizowane jest przez proces opieki, wychowania i nauczania – uczenia się, co\n4. Cel ten będzie realizowany poprzez następujące zadania:\nwspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków\nw poczuciu bezpieczeństwa;\nzapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci\nrozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyśpieszony;\nwzmacnianie w dziecku poczucia wartości , jego indywidualności, oryginalności\noraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie;\ntworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do\npojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych;\ntworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość\nśrodowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki;\n10) tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej\n11) tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów\ntechniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, prezentowania wytworów pracy;\n12) współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami,\nuznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz rozwoju dziecka;\n13) kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania\nprzez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina,\ngrupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań\nwynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;\n14) systematyczne uzupełnianie (zgoda rodziców) realizowanych treści wychowawczych;\no nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk\nistotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju;\n15) systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do\nosiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole;\n16) organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie\nkultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej.\n17) tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowań dziecka\n1. Przedszkole jest placówką dostępną dla wszystkich, w myśl Kościoła katolickiego otwartą\nna każdego człowieka. Przyjmuje dzieci, których rodzice pragną powierzyć je opiece\nwychowawczej tego przedszkola i zobowiązują się do współdziałania z przedszkolem\nw wychowaniu dziecka.\n2. Wspierając rodzinę w wychowaniu dzieci – ze strony przedszkola oferuje się\nspójność wychowania prowadzonego przez placówkę i rodzinę.\nW przypadku rodziców posiadających inne przekonania lub niewierzących, ale oczekujących\npomocy wychowawczej przedszkola katolickiego, dyrektor uzgadnia szczegółowo\nwspółpracę z rodzicami w zakresie wychowania tak, aby wspólnym celem rodziny\ni przedszkola było dobro dziecka. W każdym jednak przypadku dzieci, niezależnie\nod przekonań rodziców, uczestniczą w procesie wychowawczym wynikającym z programu\nwychowania realizowanego w przedszkolu, uwzględniającego koncepcję człowieka\ni wychowania głoszoną przez Kościół katolicki.\n1. W miarę możliwości w przedszkolu organizuje się dzieciom, ich rodzinom oraz nauczycielom\npomoc psychologiczno-pedagogiczną w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.\n2. Pomoc udzielana rodzicom dzieci i nauczycielom polega na wspieraniu ich w rozwiązywaniu\nproblemów wychowawczych, na rozwijaniu umiejętności wychowawczych oraz troski o to,\naby oddziaływanie rodziców i nauczycieli było spójne i wspierające dziecko.\n3. Za udzielanie ustalonych form pomocy konkretnym dzieciom w oddziale przedszkolnym\nodpowiada, pod kierunkiem dyrektora nauczyciel, któremu powierzono oddział.\n4. W przedszkolu realizowane są niezbędne formy pomocy dostosowane do potrzeb aktualnych\n5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna prowadzona w przedszkolu polega w szczególności na:\n1) rozpoznawaniu i zaspakajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych\nrozpoznaniu jego indywidualnych możliwości psychofizycznych;\nrozpoznaniu czynników środowiskowych wpływających na funkcjonowanie dziecka\nstwarzaniu warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola\noraz w środowisku społecznym;\n6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest w szczególności dzieciom:\nz deficytami kompetencji i zaburzeń sprawności językowej;\nz sytuacji kryzysowych i traumatycznych;\nz zaniedbaniami środowiskowymi, wynikającymi z trudnych warunków bytowych ucznia\ni rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego;\nz trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub zmianą\n7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana z inicjatywy:\ndyrektora przedszkola, szkoły lub placówki;\nnauczyciela, wychowawcy grupy wychowawczej lub specjalisty, prowadzących zajęcia\norganizacji pozarządowej, innej instytucji lub podmiotu działających na rzecz rodziny,\n8. W przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy\n9. W przedszkolu, szkole i placówce pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana\nrodzicom, dzieciom i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.\n10. Do zadań nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów w obszarze\npomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu należy w szczególności:\n3) rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu\ndzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dzieci i ich uczestnictwo\nw życiu przedszkola, szkoły lub placówki;\nw zakresie oceny funkcjonowania dzieci, barier i ograniczeń w środowisku utrudniającym\nfunkcjonowanie dzieci i ich uczestnictwo w życiu przedszkola, oraz efektów działań\npodejmowanych w celu poprawy funkcjonowania dzieci oraz planowania dalszych działań.\nobowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne – obserwację pedagogiczną zakończoną\n12. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu udzielają dzieciom nauczyciele,\nwychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści wykonujący w przedszkolu zadania\nz zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności psycholodzy, pedagodzy,\nlogopedzi, doradcy zawodowi i terapeuci pedagogiczni, zwani dalej „specjalistami”.\n13. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z:\n1. Dziecku objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się program wychowania\nprzedszkolnego do jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych\noraz możliwości psychofizycznych. Dostosowanie następuje na podstawie opracowanego\ndla dziecka indywidualnego programu edukacyjno – terapeutycznego uwzględniającego\nzalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego.\n2. Przedszkole organizuje opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi, odpowiednio do ich potrzeb\noraz możliwości przedszkola poprzez:\nPrzedszkole rozwija u dzieci poczucie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez:\nwprowadzanie w zajęcia treści związanych z historią, geografią i kulturą naszego kraju,\nwskazywanie uczniom godnych naśladowania autorytetów z historii i czasów\npielęgnowanie tradycji związanych z regionem ,miastem, miejscowością, najbliższym\norganizowanie nauki religii wynikającej z katolickiego charakteru przedszkola;\nnauczanie religii odbywa się na podstawie programów opracowanych i zatwierdzonych\nprzez właściwe władze kościelne, związki wyznaniowe;\nnauczyciel religii odnotowuje odbyte zajęcia w dzienniku zajęć a zajęcia umieszczone są\nw ramowym rozkładzie dnia.\nPodstawowymi celami, jakie zakłada się w pracy opiekuńczo–dydaktyczno–wychowawczej w przedszkolu są:\nzapewnienie opieki nad dzieckiem odpowiednio do potrzeb i możliwości przedszkola;\nwspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dziecka zgodnie z założeniami\nchrześcijańskiej pedagogiki personalistycznej, uwzględniając wrodzony potencjał\ndziecka i możliwości rozwojowe;\nwspółdziałanie z rodzicami;\nprzygotowywanie dzieci do nauki szkolnej.\nZadaniem przedszkola jest tworzenie wspólnoty wychowawczej, którą stanowią nauczyciele, pomoc nauczyciela, pracownicy przedszkola , rodzice i dzieci.\nPrzedszkole zapewnia poszanowanie tożsamości osobowej dziecka w zakresie:\nkształtowania osobowości dziecka.\nPrzedszkole pomaga dziecku i jego rodzicom w integracji i współpracy w nowym środowisku.\nW celu wspomagania indywidualnego rozwoju dziecka oraz wspomagania rodziny\nw wychowaniu i przygotowaniu go do nauki szkolnej, przedszkole:\ntworzy warunki do realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego\npomaga w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dzieci i podjęciu wczesnej\nuwzględnia wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych w przedszkolu;\nuwzględnia propozycje dzieci w codziennym planowaniu przez nauczyciela zadań\nustalając pracę pedagogiczną kieruje się zasadą wykorzystania w pracy metod\nstosuje formy pracy otwartej, umożliwiając dzieciom wybór miejsc i rodzaju aktywności.\nZadania opiekuńcze i wychowawcze przedszkole realizuje przestrzegając w szczególności następujących zasad:\n1) opiekę nad dziećmi w trakcie całego ich pobytu w przedszkolu sprawują nauczyciele\ni pomoce nauczyciela, w wyjątkowych sytuacjach krótkotrwałą opiekę nad dziećmi może\nsprawować inny pracownik przedszkola wyznaczony przez dyrektora przedszkola;\n2) rozkład dnia w przedszkolu uwzględnia równomierne rozłożenie zajęć w ciągu całego\ndnia i ich różnorodność, w tym pobyt na przedszkolnym placu zabaw;\n3) pozostały czas przeznacza się, odpowiednio do potrzeb, na realizację:\na) dowolnie wybranych przez nauczyciela czynności (z tym, że w tej puli czasu mieszczą\nsię czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne);\nb) pomocy psychologiczno-pedagogicznej;\n4) w przedszkolu dba się o bezpieczną, pogodną atmosferę i odpowiednie warunki\n5) czuwa się nad zdrowiem i kształtowaniem postaw zdrowotnych dzieci oraz wdraża je\ndo samodzielności i przestrzegania podstawowych zasad bezpieczeństwa;\n6) zadania wychowawcze nauczyciel realizuje, uwzględniając potrzeby i możliwości\nrozwojowe dziecka w szczególności w zakresie:\na) poznawania i rozumienia siebie i świata;\nb) nabywania umiejętności poprzez działanie;\nc) odnajdywania swojego miejsca w grupie rówieśniczej – wspólnocie;\nd) pokonywania własnych słabości;\ne) budowania systemu wartości.\n7) dzieci mają zapewniony codzienny odpoczynek w określonej formie: dzieci młodsze –\nleżakowanie (wg możliwości przedszkola) dzieci starsze – zajęcia relaksacyjne\n8) zapewnia się codzienny pobyt na świeżym powietrzu, o ile pozwalają na to warunki\n9) sale zajęć posiadają właściwą powierzchnię, oświetlenie, wentylację i ogrzewanie oraz:\na) w salach zajęć zapewnia się temperaturę co najmniej 18ºC; przypadku niższej\ntemperatury, dyrektor przedszkola zawiesza zajęcia na czas oznaczony i powiadamia\no tym Organ prowadzący,\nzawieszenie zajęć wynosi - 15ºC lub jest niższa, a także w przypadku wystąpienia\nna danym terenie zdarzeń, które mogą zagrozić zdrowiu dzieci,\nc) stoliki, krzesełka i wyposażenie sal dostosowane są do wzrostu dzieci i rodzaju\n10) dzieci na pobyt całodzienny korzystają z posiłków przygotowanych w przedszkolu,\nestetycznie podanych, zgodnych z normami żywieniowymi;\n11) korzystanie z posiłków przez dzieci alergiczne, uzgadniane jest indywidualnie\nz rodzicami dziecka z uwagi na zapewnienie prawidłowej organizacji pracy przedszkola;\n12) wobec wychowanków na terenie placówki nie są stosowane żadne zabiegi medyczne\noraz nie podaje się żadnych leków z uwagi na brak profesjonalnej opieki medycznej;\n13) w przypadku choroby zakaźnej dziecka rodzice zobowiązani są do powiadomienia o tym\nnauczycielki lub dyrektora placówki, a po każdej chorobie zakaźnej przedłożyć\nzaświadczenie od lekarza o zdolności dziecka do uczęszczania do przedszkola;\n14) w razie nieszczęśliwego wypadku podczas pobytu dziecka w przedszkolu nauczycielka\nzobowiązana jest :\na) udzielić pierwszej pomocy, a w razie konieczności wezwać pogotowie ratunkowe;\nb) niezwłocznie powiadomić dyrektora przedszkola;\nc) powiadomić rodziców dziecka, w razie nieobecności dyrektora i wicedyrektora;\nd) o zaistniałym zdarzeniu poinformować nauczycielkę zmienniczkę.\n2. Dyrektor jest zobowiązany powiadomić o wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym\nniezwłocznie prokuratora i kuratora oświaty, a w przypadku zbiorowego zatrucia niezwłocznie\nZ uwagi na charakter przedszkola w procesie wychowania szczególny nacisk przedszkole kładzie na:\nWychowanie religijne, realizowane poprzez:\na) codzienną, wspólną modlitwę dzieci;\nc) przybliżanie treści roku liturgicznego;\nd) przygotowywanie misteriów o tematyce religijnej z okazji świąt i uroczystości\ne) uczestnictwo we wspólnych Mszach Św.;\nf) kształtowanie postawy chrześcijańskiej.\nWychowanie patriotyczne, realizowane poprzez:\na) rozwijanie uczuć patriotycznych;\nb) zaznajamianie dzieci z godłem Polski, barwami narodowymi, hymnem narodowym;\nc) wychowywanie do prawidłowej postawy wobec symboli narodowych;\nd) rozwijanie zainteresowań pięknem i bogactwem kraju;\ne) przygotowywanie uroczystości patriotycznych z udziałem dzieci.\ndorosłą może przypadać maksymalnie 15 dzieci z zastrzeżeniem, iż zawsze musi być\nnie mniej niż 2 opiekunów;\n(spaceru) jest nauczyciel;\n7) w trakcie wyjść dzieci poza teren przedszkola nauczyciel zobowiązany jest do ścisłego\n8) każdy nauczyciel wychodząc z dziećmi poza teren przedszkola jest zobowiązany\ndo każdorazowego odnotowania tego faktu w zeszycie wyjść z dziećmi;\n9) przed każdym wyjściem na przedszkolny plac zabaw teren musi być sprawdzony\nprzez nauczyciela lub innego pracownika przedszkola;\n10) jeśli miejsce, w którym mają być prowadzone zajęcia, lub stan znajdujących się na nim\n13) z przeprowadzonej kontroli sporządza się protokół.\nDzieciom, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebna jest stała lub doraźna pomoc materialna, może być taka pomoc udzielona w następujący sposób:\n1) dyrektor przedszkola może o taką pomoc wystąpić do właściwego dla miejsca zamieszkania\ndziecka Ośrodka Pomocy Rodzinie;\n2) jeżeli o udzielenie pomocy zwraca się osobiście do OPR rodzic lub opiekun, dyrektor\nprzedszkola zobowiązany jest w tym przypadku do udzielenia wszechstronnej informacji\nlub pomocy w załatwieniu sprawy;\nPomoc materialna udzielana w szczególności dzieciom znajdującym się w trudnej sytuacji może mieć następujące formy:\nzwalnianie lub obniżanie opłat ( na podstawie podań i zaświadczeń o sytuacji materialnej),\npomoc zorganizowana w ramach wspólnoty przedszkola.\nzapoznania się z programem dydaktyczno - wychowawczym przedszkola, kierunkami pracy\nuzyskiwania od nauczycieli porad i wskazówek dotyczących rozwoju i postępów dzieci;\nudziału w zajęciach otwartych, zebraniach oraz konsultacjach indywidualnych;\nwyrażania i przekazywania własnych wniosków i uwag o pracy przedszkola bezpośrednio\ndo dyrektora lub Organu Prowadzącego;\ndostępu do wszelkich informacji dotyczących organizacji kształcenia i wychowywania\naktywnej współpracy i udziału w życiu przedszkola;\n10) uzyskania informacji o stanie gotowości szkolnej swojego dziecka.\nrespektowania zasad dotyczących przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola;\ninformowania o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu;\nniezwłocznego powiadomienia o chorobach;\npoinformowania na piśmie z miesięcznym wyprzedzeniem o zamiarze rezygnacji\nwychowywać swoje dzieci w sposób odpowiedzialny, z poszanowaniem godności dziecka\nstarać się wzmacniać wysiłki przedszkola ukierunkowane na wszechstronny rozwój\ndbać o regularne uczęszczanie dziecka do przedszkola, informować nauczyciela\nwychowawcę o przyczynach nieobecności dziecka; zgłaszać mailem lub telefonicznie;\nangażować się, jako partnerzy w działania przedszkola;\ninformować nauczycieli i dyrektora o sprawach mogących mieć wpływ na zachowanie\nterminowo wnosić opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu wg wysokości i zasad ustalonych\nprzestrzegać niniejszego statutu;\nprzestrzegać uchwał Rady Pedagogicznej;\nzapewnić regularne uczęszczanie do przedszkola dzieciom podlegającym obowiązkowi\nrocznego przygotowania przedszkolnego;\n3.Współpracę z rodzicami przedszkole realizuje poprzez:\nzebrania ogólne rodziców i nauczycieli rozpoczynające rok szkolny organizowane\nprzez dyrektora przedszkola,\nzebrania oddziałowe organizowane przez nauczycieli, nie rzadziej niż raz na kwartał;\nzapewnienie, wg harmonogramu, indywidualnych spotkań rodziców z dyrektorem przedszkola oraz z nauczycielami i specjalistami zatrudnionymi w przedszkolu, podczas których na bieżąco informuje się o konkretnych sytuacjach dotyczących rozwoju dziecka;\norganizowanie spotkań w formie wykładów i warsztatów, podczas których omawiane\nsą zagadnienia dotyczące rozwoju i wychowania dzieci;\norganizowanie zajęć otwartych w grupach wg harmonogramu;\nuczestniczenie rodziców w codziennym życiu przedszkola, uroczystościach, imprezach okolicznościowych, wycieczkach, zajęciach dodatkowych, festynach;\nzapewnienie bieżącej informacji poprzez tablicę ogłoszeń we wszystkich istotnych sprawach przedszkola oraz stronę internetową;\nudostępnianie i propagowanie wśród rodziców literatury z zakresu pedagogiki i wychowania oraz psychologii rozwojowej dziecka, w tym literatury katolickiej;\ndni skupienia, formację religijną i wspólną liturgię.\nStanowisko dyrektora powierza Zgromadzenie Sióstr Misjonarek Świętej Rodziny reprezentowane przez Przełożoną Generalną Zgromadzenia.\nDyrektor kieruje całą działalnością przedszkola, reprezentuje je na zewnątrz,\njest odpowiedzialny za prawidłową realizację zadań statutowych oraz za rozwój i podnoszenie jakości pracy przedszkola, jako katolickiej instytucji oświatowo – wychowawczej.\nsprawuje opiekę nad wychowankami oraz stwarza im warunki harmonijnego i integralnego\nplanuje i organizuje pracę przedszkola;\nstwarza warunki do działania organizacji wzmacniających działalność wychowawczą,\nopiekuńczą i dydaktyczną, zgodnie z charakterem przedszkola;\ndopuszcza do użytku w przedszkolu takie programy nauczania, które zawierają podstawę\nprogramową i są zgodne z charakterem wychowawczym przedszkola;\nprzygotowuje program dydaktyczno–wychowawczy i przedkłada go do zatwierdzenia przez\nodpowiada za realizację programu dydaktyczno–wychowawczego przedszkola;\nsprawuje nadzór pedagogiczny z zastrzeżeniem art. 62 ust. 2 i 3 ustawy Prawo Oświatowe;\nprzewodniczy posiedzeniom Rady Pedagogicznej;\nzapewnia nauczycielom odpowiednie warunki do realizacji zadań przedszkola;\nwspółdziała z nauczycielami w wypełnianiu zadań przedszkola;\ntroszczy się o tworzenie w przedszkolu wspólnoty i atmosfery rodzinnej;\norganizuje w przedszkolu pomoc psychologiczno – pedagogiczną;\nodpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia\norganizuje wewnątrzprzedszkolne doskonalenie nauczycieli spójne z charakterem i misją\ndobiera i zatrudnia nauczycieli oraz innych pracowników z zastrzeżeniem § 33 ust. 2\nprzydziela nauczycielom stałe i dodatkowe zajęcia w ramach wynagrodzenia zasadniczego;\nprzyznaje nagrody i wyróżnienia;\n20) może stosować kary porządkowe wobec pracowników, przewidziane w przepisach\nprawnych lub w wewnętrznych przepisach przedszkola;\n21) dysponuje środkami finansowymi przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich\nprawidłowe wykorzystanie, pozostając pod nadzorem Organu prowadzącego;\n22) organizuje zajęcia dodatkowe;\n23) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia\n24) realizuje zadania wyznaczone przez Organ prowadzący;\n25) dysponuje budżetem przedszkola pod nadzorem i kontrolą Organu Prowadzącego,\n26) odpowiada za dokumentację przedszkola;\n27) realizuje inne zadania związane z działalnością i funkcjonowaniem przedszkola.\n5. Dyrektor przedszkola może, w drodze decyzji, skreślić dziecko z listy dzieci uczęszczających do\nprzedszkola w przypadkach określonych w statucie. Skreślenie następuje na podstawie uchwały\n7. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli\n3) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Organu\nprowadzącego w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli\noraz pozostałych pracowników przedszkola.\nDyrektor przedszkola w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Organem prowadzącym, Radą pedagogiczną, rodzicami.\nDyrektor informuje na bieżąco Organ prowadzący o stanie przedszkola, jego osiągnięciach, trudnościach i potrzebach.\nW przypadku nieobecności dyrektora przedszkola zastępuje go inny nauczyciel tego przedszkola, wyznaczony przez Organ Prowadzący.\n1. W przedszkolu działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem przedszkola\nw zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.\nw placówce. W zebraniach Rady pedagogicznej mogą również brać udział, z głosem doradczym,\nosoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady pedagogicznej.\n3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej przedszkola jest dyrektor.\n4. Rada Pedagogiczna zwoływana jest przez dyrektora przed rozpoczęciem roku szkolnego,\nna zakończenie I półrocza i po zakończeniu roku szkolnego oraz w miarę potrzeb.\n5. Rada Pedagogiczna podejmuje uchwały zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej\n6. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady pedagogicznej oraz jest\njest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania\nzgodnie z regulaminem rady.\n7. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady Pedagogicznej\n8. Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw\nporuszanych na zebraniu Rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów\nlub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.\n9. Oprócz posiedzeń Rady Pedagogicznej, o których mowa w ust.4, mogą być organizowane\nspotkania szkoleniowe i formacyjne.\n10. Harmonogram pracy Rady Pedagogicznej na cały rok oraz program każdego zebrania Rady\n1) zatwierdzanie planów pracy przedszkola po zaopiniowaniu przez Radę pedagogiczną;\n5) ustalenie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego\norganizację pracy przedszkola, w tym ramowy rozkład dnia;\npropozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach\nopiniuje zestaw programów wychowania przedszkolnego.\nRada Pedagogiczna pod kierunkiem dyrektora realizuje zadania przedszkola określone w Statucie\ni prawie oświatowym, zgodnie z charakterem wychowawczym placówki.\nPrzedszkole współpracuje z rodzicami dzieci w szczególności w zakresie wychowania, opieki\ni nauczania – w celu wspierania wychowawczej roli rodzin. Poza bieżącą indywidualną współpracą, formy i sposoby organizacji współpracy z rodzicami ustala dyrektor po zasięgnięciu opinii nauczycieli.\nPrzedstawiciele Rodziców z grup pełnią funkcję wspierającą, doradczą i opiniodawczą wobec przedszkola w zakresie wypełniania jego zadań, w szczególności w zakresie organizowania sposobów i form współdziałania rodziców z przedszkolem, zmierzających do osiągnięcia spójności wychowania.\n1. Zasady współdziałania poszczególnych organów przedszkola:\nDyrektor przekazuje informacje na zebraniach Rady Pedagogicznej, w formie zarządzeń\nza pomocą komunikatorów;\nRada Pedagogiczna przekazuje dyrektorowi uwagi i wnioski na zebraniach\npodsumowujących i szkoleniowych;\nRada Pedagogiczna działa w ramach posiadanych kompetencji i regulaminów tak, aby\na) gwarantować możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji;\nb) zapewnić bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami przedszkola, w trakcie\nplanowania i podejmowania działań lub decyzji.\n2. Dyrektor i Rada Pedagogiczna współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia, wychowania\ni opieki mając na uwadze dobro i bezpieczeństwo dzieci oraz rozwiązywania wszystkich\n3. Dyrektor i Rada Pedagogiczna przedszkola współpracują w duchu porozumienia, tolerancji\ni wzajemnego szacunku, umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach\n4. Rodzice przedstawiają wnioski i opinie organom przedszkola - Dyrektorowi i Radzie\nPedagogicznej poprzez swoich reprezentantów.\n5. Sprawy sporne dotyczące organów przedszkola rozstrzyga się w trakcie rozmowy\nzainteresowanej strony z Dyrektorem przedszkola.\n6. Skargi, wnioski i opinie mogą być także składane do dyrektora przedszkola w formie pisemnej.\n7. Dyrektor w terminie nie dłuższym niż 14 dni od złożenia pisma, wyznacza termin spotkania.\nW rozmowie, w zależności od rodzaju sprawy, może uczestniczyć przedstawiciel Organu\nprowadzącego, wychowawca danej grupy, psycholog.\n1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział złożony z grupy dzieci według\nzbliżonego wieku. Zasady doboru dzieci do grupy mogą być rozszerzone o kryteria dotyczące\nm.in. potrzeb indywidualnych dzieci.\n3. Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 2,5 do 6 lat.\n4. Przedszkole prowadzi obowiązkowe roczne przygotowanie do nauki szkolnej.\n1. Przedszkole pracuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem dni ustawowo wolnych od pracy\noraz przerw ustalonych przez dyrektora przedszkola, a obejmujących między innymi:\n1) Wigilię Bożego Narodzenia;\n2) Wielki Czwartek, Wielki Piątek;\n3) czas po świętach do Nowego Roku;\n4) przerwę wakacyjną od 1 sierpnia do 31 sierpnia;\n5) Dzień Nauczyciela (14.10);\n6) dni ustalonych przez dyrektora (6 dni do dyspozycji w ciągu roku przedszkolnego);\n2. Za zgodą Organu Prowadzącego oraz w porozumieniu z rodzicami dzieci dyrektor przedszkola\nmoże ustalić dodatkowe przerwy w pracy przedszkola.\n3. Przedszkole pracuje w godzinach od 6:45do 16.00, w dni robocze od poniedziałku do piątku.\n1. Określa się następujące zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola\ndzieci powinny być przyprowadzane do placówki w godzinach od 6:45 - 8:30 ;\nw przypadku spóźnienia lub nieobecności dziecka w danym dniu fakt ten zgłaszany jest telefonicznie lub na maila przedszkolnego;\nrodzice dzieci są odpowiedzialni za ich bezpieczeństwo w drodze do przedszkola\ni z przedszkola do domu;\nosoba odprowadzająca dziecko do przedszkola powinna w szatni przygotować je do pobytu w przedszkolu, a następnie przekazać pracownikom placówki w sali zajęć. Od momentu przekazania odpowiedzialność za bezpieczeństwo dzieci ponosi przedszkole;\ndzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodziców lub inne przez nich upoważnione osoby gwarantujące dziecku bezpieczeństwo w drodze do domu;\nrodzice obowiązani są przekazać dziecko pod opiekę nauczycielce, wyklucza się pozostawiania samych dzieci przed przedszkolem lub w szatni;\nze względów organizacyjnych oraz konieczności przygotowania odpowiedniej liczby posiłków, wskazane jest, aby rodzice późniejsze przyprowadzanie dziecka zgłosili osobiście lub telefonicznie;\nOdbiór dziecka z przedszkola jest możliwy wyłącznie przez rodziców bądź inne osoby dorosłe do tego upoważnione pisemnie w karcie dziecka na dany rok przedszkolny – przez obojga rodziców;\ndopuszcza się wydanie dziecka innej osobie, niż wymienione w karcie zgłoszenia, jednak wyłącznie po uprzednim przekazaniu takiej informacji przez Rodzica bezpośrednio nauczycielowi w formie telefonicznej lub pisemnej. Informacja powinna zawierać imię\ni nazwisko oraz nr dowodu tożsamości osoby upoważnionej do jednorazowego odbioru;\nrodzice ponoszą odpowiedzialność za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z przedszkola przez upoważnioną przez nich osobę;\nfakt odbioru dziecka z przedszkola należy zgłosić nauczycielce;\nżyczenie rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców musi być poświadczone przez orzeczenie sądowe /sentencję sądu/;\nprzedszkole może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby zamierzającej odebrać dziecko (np. upojenie alkoholowe, środki odurzające) będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa;\nw przypadku każdej odmowy wydania dziecka powinien zostać niezwłocznie poinformowany dyrektor przedszkola. W takiej sytuacji przedszkole jest zobowiązane\ndo podjęcia wszelkich możliwych czynności w celu nawiązania kontaktu z rodzicem dziecka;\njeśli dziecko nie zostanie odebrane po upływie czasu pracy przedszkola, nauczyciel ma obowiązek powiadomić o tym telefonicznie rodziców;\nw przypadku, gdy pod wskazanymi numerami telefonów (praca, dom) nie można uzyskać\ninformacji o miejscu pobytu rodziców, pracownik oczekuje z dzieckiem przez 1 godzinę. Po\nupływie tego czasu powiadamia najbliższy komisariat policji o niemożliwości\nskontaktowania się z rodzicami;\n17) dzieci powinny być odbierane z placówki do godz. 16.00, wcześniejszy odbiór przed\npodwieczorkiem powinien być zgłaszany nauczycielowi. W momencie przekazania dziecka\nosobie odbierającej, ta przejmuje odpowiedzialność za jego bezpieczeństwo.\nprzedszkola na wniosek Rady pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny\nnauczania, wychowania i opieki, potrzeb, zainteresowań i uzdolnień dzieci, rodzaju\nniepełnosprawności dzieci oraz sugestii rodziców.\n2. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel lub nauczyciele, którym powierzono opiekę\nnad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem\n3.Ramowy rozkład dnia określa dla każdego oddziału w szczególności: czas przyprowadzania\ni odbierania dzieci z przedszkola, godziny posiłków oraz czas przeznaczony na realizację\npodstawy programowej, zabawę, zajęcia indywidualne i zajęcia odbywające się na terenie\nprzedszkola, spacer, pobyt na świeżym powietrzu.\n1.Czas trwania zajęć organizowanych w przedszkolu dostosowuje się do możliwości rozwojowych\ndzieci i wynosi:\na) z dziećmi w wieku 2,5 - 4 lata - około 15-20 minut,\nb) z dziećmi w wieku 5 - 6 lat - około 30 minut.\n2.W przedszkolu prowadzone są zajęcia uwzględniające potrzeby, zainteresowania i możliwości\nrozwojowe dzieci; zajęcia rytmiczno-taneczne, język angielski, katecheza, gimnastyka\nz elementami gimnastyki korekcyjnej, zajęcia regionalne - taniec góralski. W tych zajęciach\nuczestniczą wszystkie dzieci.\n3.Zajęcia obowiązkowe z języka angielskiego odbywają się 2 razy w tygodniu w poszczególnych\ngrupach i trwają około 30 minut.\n4.Nauczyciel lub osoba prowadząca zajęcia dokonuje zapisów dotyczących odbytych zajęć\n1.Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej\njest wskazane, aby ten sam nauczyciel opiekował się danym oddziałem do czasu zakończenia\nkorzystania z wychowania przedszkolnego przez dzieci tego oddziału. W sytuacjach\nwynikających z przyczyn niezależnych od dyrektora, ma on obowiązek dokonania zmiany\ndla dobra nie tylko danej grupy , ale ogółu społeczności przedszkolnej.\n2.Przepis ust. 1 nie dotyczy zatrudnionych w przedszkolu sióstr ze Zgromadzenia Sióstr Misjonarek\nŚw. Rodziny, co do których podmiotem decyzyjnym jest Organ prowadzący.\n3.O zmianie nauczyciela w grupie przedszkolnej decyduje dyrektor z ważnych przyczyn organizacji\n4.W przypadku konfliktu nauczyciel-rodzic, w celu ustalenia nieprawidłowości w postępowaniu\nwyczerpując wszelkie swoje kompetencje, a wyniki swego działania może przedstawić Radzie\n1. W przedszkolu może być organizowane wczesne wspomaganie rozwoju na podstawie opinii\nz publicznej Poradni psychologiczno-pedagogicznej o potrzebie wczesnego wspomagania.\n2. Opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka wydają zespoły orzekające\n3. Warunki organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz kwalifikacje wymagane\nod osób prowadzących wczesne wspomaganie, a także formy współpracy z rodziną określają\n2. Dyrektor przedszkola stwarza warunki do działalności stowarzyszeń, organizacji i wolontariuszy,\ndziałalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej przedszkola;\n3. Przedszkole może być miejscem nieodpłatnych praktyk pedagogicznych dla kandydatów\nPrzedszkole do realizacji celów statutowych posiada następujące pomieszczenia:\nsale dydaktyczne z odpowiednim wyposażeniem, korytarze, gabinet dyrektora (sekretariat), szatnię, zaplecze kuchenne, pomieszczenia gospodarcze i sanitarne, pomieszczenie socjalne dla pracowników obsługi, dostęp do kaplicy oraz plac zabaw z odpowiednim wyposażeniem.\n2. Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w pomieszczeniach\n3. Dla zapewnienia właściwych warunków pobytu dzieci w przedszkolu, dyrektor przeprowadza\nw placówce, z której sporządzany jest protokół na piśmie, a jego kopia przekazywana\njest Organowi prowadzącemu.\n1.Nauczycieli oraz innych pracowników zatrudnia dyrektor, biorąc pod uwagę charakter\nwychowawczy przedszkola. Dyrektor w stosunku do pracowników pełni funkcję osoby\nuprawnionej do reprezentowania przedszkola jako pracodawcy.\n2.Cele i zadania statutowe przedszkola – katolickiej instytucji oświatowo – wychowawczej\nZgromadzenia Sióstr Misjonarek Świętej Rodziny – pozostają w bezpośrednim związku z religią\nkatolicką. Wiara i etos religii katolickiej stanowią jedną z podstaw wychowania w przedszkolu.\nDyrektor przedszkola w zatrudnianiu nauczycieli, także innych pracowników, zobowiązany\njest dobierać osoby, które będą mogły utożsamiać się z charakterem przedszkola. Pierwszeństwo\nw zatrudnieniu mają siostry ze Zgromadzenia Sióstr Misjonarek Św. Rodziny delegowane\ndo pracy przez Organ prowadzący. W sytuacji braku wolnego etatu siostrze zakonnej w grupie\nprzedszkolnej lub na innych stanowiskach pracy, miejsce zwalnia osoba świecka, która powinna\nbyć powiadomiona o tej procedurze w trakcie przyjęcia do pracy.\n3.Do pracowników pedagogicznych zatrudnionych w przedszkolu na podstawie umowy o pracę\nmają zastosowanie przepisy Karta Nauczyciela tylko w zakresie awansu zawodowego.\n4.W przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele posiadający przygotowanie z zakresu pedagogiki\nprzedszkolnej oraz w razie zapotrzebowania specjaliści: terapeuta pedagogiczny, psycholog,\nlogopeda, nauczyciel języka angielskiego.\n1.Obowiązkiem nauczycieli jest stała formacja (w tym intelektualna i duchowa), poszerzanie\nwiedzy zawodowej i doskonalenie umiejętności wychowawczych.\n2.Realizując obowiązek, o którym mowa w ust. 1, nauczyciel odpowiada za własny rozwój\nzawodowy zgodny z charakterem i zadaniami statutowymi przedszkola.\n1.Praca nauczyciela podlega ocenie, zgodnie z odrębnymi przepisami prawa i Statutem.\n2.Kryterium oceny pracy nauczyciela jest w szczególności stopień realizacji zadań zapisanych\nw prawie oświatowym zgodnie z charakterem przedszkola określonym w Statucie, w tym praca\nbezpośrednio z dziećmi oraz praca na rzecz przedszkola.\n1.Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczo- opiekuńczą oraz odpowiada za jakość\ni wyniki tej pracy, a także za bezpieczeństwo powierzonych mu dzieci.\n2.Nauczyciel otacza każdego wychowanka indywidualną opieką i utrzymuje kontakt z jego\nrodzicami – w celu:\npoznania i ustalenia potrzeb dziecka,\nustalenia form pomocy i prowadzenia do spójności wychowania przez rodzinę i przedszkole,\nwłączania rodziców do współdziałania z przedszkolem w procesie wychowania dziecka.\n3. Do obowiązków nauczycieli należy w szczególności:\n3) prawidłowa organizacja procesu dydaktycznego, m.in. wykorzystanie najnowszej wiedzy\nmerytorycznej i metodycznej do pełnej realizacji wybranego programu wychowania\ninnych niezbędnych środków dydaktycznych (zgłaszanie dyrekcji zapotrzebowania, pomoc w zakupie), dbałość o pomoce i sprzęt przedszkolny;\n8) informowanie rodziców o osiągnięciach dzieci i problemach oraz kierunkach pracy z nimi;\n12) doskonalenie umiejętności merytorycznych; odpowiedzialność za jakość swojej pracy\n13) aktywny udział we wszystkich zebraniach Rad Pedagogicznych, udział w zajęciach\notwartych, uczestnictwo w konferencjach metodycznych oraz innych formach doskonalenia\n14) aktywny udział w życiu przedszkola: udział w uroczystościach i imprezach organizowanych\n15) przestrzeganie dyscypliny pracy; dbanie o swój estetyczny wygląd i właściwy strój;\n16) prawidłowe prowadzenie dokumentacji: opracowywanie rocznych i miesięcznych planów\npracy, prowadzenie dziennika oddziału, kart obserwacji, diagnozy dziecka, a także zestawień\n21) opracowanie lub wybór i przedstawienie programu wychowania przedszkolnego dyrektorowi\n22) prowadzenie obserwacji pedagogicznych zakończonych analizą i oceną gotowości dziecka\ndo podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna), ewaluacja działań,;\n23) przekazanie na piśmie rodzicom informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole\n4. Nauczyciel realizuje zadania, o których mowa w ust. 3 poprzez:\n1) dokładne poznanie dzieci, ich stanu zdrowia, cech osobowościowych, warunków\nrodzinnych, bytowych a także potrzeb i oczekiwań;\n5) utrzymywanie stałego kontaktu z psychologiem, logopedą i innymi specjalistami;\n6) wdrażanie dzieci do wysiłku, cierpliwości, pokonywanie trudności i odporności\n7) wdrażanie dzieci do społecznego działania oraz kształtowanie właściwych postaw\nmoralnych, właściwych relacji między dziećmi;\n9) stwarzanie możliwości wykazania się przez dzieci zdolnościami poznawczymi,\nopiekuńczymi, artystycznymi lub innymi;\n10) współdziałanie z rodzicami, Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną innymi\n11) dbanie o stan techniczny sprzętu zgromadzonego w sali oraz zabawek i innych pomocy\n12) przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w budynku przedszkola, ogrodzie i podczas wyjść poza\n14) przestrzeganie procedur obowiązujących w przedszkolu, a w szczególności procedury\nodbierania dzieci z przedszkola, postępowania w wypadkach, organizowania wycieczek\npoza teren przedszkola.\n1. Nauczyciele oraz inni pracownicy zatrudniani są na podstawie przepisów Kodeksu Pracy i\ni zobowiązani są do realizowania obowiązków wynikających z art. 100 i art. 211 Kodeksu Pracy,\nz uwzględnieniem postanowień niniejszego Statutu.\n2.W celu właściwego funkcjonowania przedszkola zatrudnieni są pracownicy na stanowiskach:\nwoźna oddziałowa (sprzątaczka)\nwspomaganie nauczyciela w przygotowywaniu i prowadzeniu zajęć w grupie;\ndbanie o porządek w czasie zajęć i po ich zakończeniu;\nopieka nad dziećmi podczas pobytu w przedszkolu oraz w czasie spacerów i wycieczek;\nwspomaganie nauczyciela w organizacji i przebiegu uroczystości przedszkolnych;\nwspółpracowanie z innymi nauczycielami i pracownikami przedszkola;\nwspieranie dzieci w czynnościach samoobsługowych;\ndbanie o dobrą współpracę z rodzicami;\nwykonywanie innych czynności wyznaczonych przez dyrektora przedszkola wynikających z organizacji pracy.\nDo zadań głównego księgowego jeśli jest lub będzie zatrudniony należy w szczególności:\nkontrola i odpowiedzialność za realizację zatwierdzonych planów dochodów i wskaźników\nreferowanie dyrektorowi placówki spraw związanych z realizacją planów dochodów\ni wydatków oraz składanie odpowiednich wniosków w tym zakresie;\nodpowiedzialność za przestrzeganie dyscypliny budżetowej funduszu płac, terminowe\nregulowanie zobowiązań i egzekwowanie należności, nadzór nad dokumentami rachunkowo\nkasowymi, oraz prawidłową ich kwalifikacją i właściwym przechowywaniem;\nsporządzanie listy płac dla wszystkich pracowników placówki;\nbieżące prowadzenie kart wynagrodzenia, dla których sporządzane są listy płac;\nsprawdzanie rachunków pod względem formalno – rachunkowym;\nwyliczanie składek ubezpieczeniowych ZUS od dokonywanych wypłat wynagrodzeń za\npracę z osobowego funduszu płac dla wszystkich pracowników placówki, dla których\nsporządzane są listy płac, oraz terminowe sporządzanie deklaracji składek i poleceń\nsporządzanie rozliczeń z GUS;\nwykonywanie innych prac w zakresie księgowości zleconych przez placówki w ramach\nudzielanie pomocy merytorycznej w zakresie swoich kompetencji.\n1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia\nstanu mowy oraz poziomu rozwoju językowego dziecka;\n2) prowadzenie zajęć logopedycznych dla dzieci oraz porad i konsultacji dla rodziców\ni nauczycieli w zakresie stymulacji rozwoju mowy uczniów i eliminowania jej zaburzeń;\n3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń\nkomunikacji językowej we współpracy z rodzicami dzieci;\ni uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności\nw funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie\ndzieci i ich uczestnictwo w życiu przedszkola i placówki;\ndokonywanie okresowej oceny efektywności pomocy udzielanej dzieciom, w tym zajęć\nudział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej oraz zebraniach z rodzicami;\nDo obowiązków kucharza należy w szczególności:\nWłaściwe organizowanie pracy personelu kuchennego;\nDbanie o właściwe wykorzystanie sprzętu kuchennego;\nPlanowanie jadłospisu i odpowiadanie za przygotowywaniu według niego posiłków;\nOdpowiadanie za sporządzanie posiłków zgodnie z wymogami racjonalnego żywienia;\nDbanie o zakupy produktów i uczestniczenie w zakupach wyposażenia kuchni;\nDbanie wraz z personelem kuchennym o czystość pomieszczeń kuchennych, utrzymywanie w stanie używalności powierzonego sprzętu kuchennego;\nOdpowiedzialność za stosowanie norm i zasad zawartych w HACCP;\nWspółudział w organizacji i przebiegu przedszkolnych uroczystości.\nDo obowiązków pomocy kuchennej należy w szczególności:\nWykonywanie prac zleconych przez osobę odpowiedzialną za kuchnię;\nObróbka wstępna warzyw, owoców i innych surowców do produkcji posiłków (mycie, obieranie, czyszczenie);\nPomoc w przygotowywaniu posiłków;\nUtrzymanie porządku na stanowisku pracy, czystości w kuchni i pomieszczeniach przyległych, sprzętów i naczyń oraz odzieży ochronnej, wyrzucanie śmieci;\nPomoc w zaopatrzeniu przedszkola w artykuły spożywcze i sprzęt stanowiący wyposażenie kuchni;\nWspółudział w organizacji i przebiegu uroczystości przedszkolnych.\nDo obowiązków woźnej oddziałowej ( sprzątaczki ) należy w szczególności:\nutrzymywanie sprzętu i pomieszczeń przedszkola w należytej czystości:\nokresowe mycie okien i ścian w pomieszczeniach ogólnodostępnych z wyłączeniem\npomieszczeń zaplecza kuchennego;\noszczędnie gospodarować przydzielonymi środkami czystości;\nsprzątanie pomieszczeń sanitarnych, korytarzy, szatni oraz pomieszczeń\ndbać o istniejące zabezpieczenie placówki przed włamaniami;\nna prośbę nauczycielki uczestniczyć w pracy opiekuńczej i wychowawczej;\npo zakończeniu pracy sprawdzenie zamknięcia drzwi i okien, wyłączenie wszystkich\nurządzeń elektrycznych oraz wodno – kanalizacyjnych;\nsprawowanie doraźnej opieki nad dziećmi w czasie nieobecności nauczyciela w sali\nlub ogrodzie przedszkolnym;\nzastępowanie innego pracownika obsługi w razie jego nieobecności, zgodnie z poleceniem\nwspółudział w organizowanych uroczystościach przedszkolnych;\nudział w wycieczkach przedszkolnych i spacerach;\nwykonywanie innych czynności poleconych przez dyrektora przedszkola, a wynikających\nz aktualnej organizacji pracy.\nDo obowiązków konserwatora należy dbanie o mienie przedszkola oraz placu zabaw,\ndbać o stan techniczny urządzeń przedszkolnych;\ndokonywać bieżących napraw maszyn, sprzętu i urządzeń w przedszkolu;\nstrzec mienia przedszkolnego;\nutrzymywać czystość na powierzonym jego opiece odcinku;\nzamiatać i dbać o chodniki i krawężniki;\nutrzymywać w należytym porządku pomieszczenia grzewcze;\nmalować płot i sprzęt przedszkolny wg. potrzeb;\nwykonywać inne czynności polecone przez dyrektora, a wynikające z organizacji pracy\nPonadto każdy pracownik zobowiązany jest do:\nczuwania nad bezpieczeństwem dzieci;\ndbałości o mienie przedszkola;\nwspółpracy z innymi pracownikami, dbania o dobrą atmosferę pracy;\nprzestrzeganie regulaminu pracy, zarządzeń dyrektora, przepisów bhp i p/poż;\nprzestrzegania tajemnicy służbowej;\npowiadamiania dyrektora o wszelkich zauważonych nieprawidłowościach związanych z działalnością placówki;\nprzechowywania przedmiotów zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu w miejscach niedostępnych dla dzieci;\nudzielania pomocy na prośbę nauczyciela w sytuacjach szczególnie uzasadnionych;\nwykonywania innych czynności zaleconych przez Dyrektora lub Organ Prowadzący przedszkole wynikających z organizacji pracy w placówce;\n1.W czasie pobytu w przedszkolu oraz w czasie zajęć poza jego terenem – dzieci pozostają pod\nstałą opieką nauczyciela/wychowawcy.\n2.W przedszkolu nie stosuje się wobec dzieci żadnych zabiegów lekarskich bez zgody rodziców.\n3.W przedszkolu obowiązuje Kodeks Przedszkolaka ustalony wspólnie z dziećmi.\n4.Przedszkole przestrzega praw dziecka zawartych w Konwencji o Prawach Dziecka.\n1.Dziecko w przedszkolu ma prawo do:\nwłaściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo – wychowawczego i dydaktycznego\nkorzystania z wszelkich urządzeń i pomocy dydaktycznych znajdujących się na stanie\n2.Dziecko w przedszkolu ma obowiązek :\nposzanowanie mienia w przedszkolu;\nstosowania się do przyjętych umów opracowanych przez dzieci i nauczycieli dotyczących\nwspółdziałania i współżycia w grupie przedszkolnej.;\npostępowania zgodnie z przyjętymi zasadami bezpieczeństwa i współżycia w grupie\n3. Dziecko może być skreślone z listy w przypadku:\nniezgłoszonej nieobecności dziecka w przedszkolu dłuższej niż jeden miesiąc i bez poinformowania o przyczynach absencji;\nw sytuacji braku opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu przez okres jednego pełnego miesiąca, po uprzednim wezwaniu rodziców do uregulowania zaległości w dodatkowym terminie 7 dni;\nw przypadku rażących różnic dotyczących przestrzegania zasad i procedur obowiązujących w przedszkolu ; stwarzanie sytuacji konfliktowych, które mają negatywny wpływ na dobro\nplacówki i jej atmosferę, brak współpracy rodzica z nauczycielami i dyrektorem w kwestii\nrozwiązania problemu wychowawczo - dydaktycznego.\nzachowanie dziecka będzie stwarzać zagrożenie bezpieczeństwa dla innych dzieci;\n4. Skreślenie z listy wychowanków nie dotyczy dziecka odbywającego roczne obowiązkowe\n5. W przypadku zamiaru skreślenia dziecka z listy wychowanków, Dyrektor zobowiązany jest\ndo podjęcia następujących działań:\nzawiadomienia rodziców na piśmie o konieczności podjęcia decyzji;\n6. Rodzicom przysługuje prawo do odwołania się od decyzji Dyrektora do Organu Prowadzącego\nprzedszkole oraz do Organu sprawującego nadzór pedagogiczny.\n1. Ustala się tryb rozstrzygania skargi, w której stroną jest dziecko (dotyczy nieprzestrzegania praw\n1) rodzic zgłasza skargę w ciągu 3 dni od zajścia wraz z uzasadnieniem do dyrektora\nprzedszkola, który ją niezwłocznie rozpatruje;\n2) jeśli skarga wniesiona jest ustnie, dyrektor sporządza notatkę w obecności rodzica, który ją\n3) o rozstrzygnięciu skargi dyrektor powiadamia zainteresowaną osobę pisemnie;\n2. Skargi, w których stroną jest pracownik przedszkola rozpatruje Dyrektor.\n1. Przedszkole prowadzi rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności przez cały\n2. Do przedszkola na dany rok przyjmowane są dzieci, których rodzice złożą pisemny wniosek\ndo dnia 31 marca danego roku.\n3. Karty zgłoszeń dzieci niepełnosprawnych ubiegających się o przyjęcie do odpowiedniej grupy\nwiekowej rozpatruje się według możliwości placówki i utworzonych grup wiekowych.\n4. Poza terminem rekrutacji określonym w ust. 2 dzieci są przyjmowane w miarę wolnych miejsc.\n5. O przyjęciu dziecka do przedszkola decyduje dyrektor.\n6. Pierwszeństwo w przyjęciu do przedszkola ma rodzeństwo wychowanków oraz absolwentów.\n7. W przypadku dużej ilości chętnych decyduje kolejność składania „karty zgłoszenia”\noraz indywidualna sytuacja dziecka.\n8. Rodzice ubiegający się o miejsce w przedszkolu obowiązani są złożyć w przedszkolu\nprawidłowo wypełnioną kartę zgłoszenia dziecka, odbyć rozmowę z dyrektorem oraz opłacić\nwpisowe. Przed rozpoczęciem przedszkola podpisują umowę dotyczącą przyjętych zasad\nw przedszkolu wynikających z przepisów niniejszego Statutu. Rozwiązanie umowy następuje\nz miesięcznym pisemnym złożeniem rezygnacji. W innych przypadkach rodzice nie są zwolnieni\nz uiszczenia opłaty stałej za dziecko.\n1. Przedszkole prowadzi gospodarkę finansową według zasad określonych\n2. Środki na działalność przedszkola pochodzą z budżetu Gminy Zakopane i wpłat rodziców,\nprzy zachowaniu obowiązujących przepisów prawa.\n3. Na działalność przedszkola, w tym na prowadzoną w nim pomoc charytatywną, mogą być\nprzekazywane dotacje i darowizny.\n4. Dotacja, przekazywana na konto przedszkola, podlega kontroli i rozliczeniu wobec organu\n5. Z tytułu prowadzenia wczesnego wspomagania rozwoju dziecka przedszkole otrzymuje dotację z\ngodnie z odrębnymi przepisami.\n6. Prowadzenie przedszkola nie podlega przepisom o działalności gospodarczej, stanowi statutową,\nniegospodarczą działalność Zgromadzenia Sióstr Misjonarek Świętej Rodziny.\n1. Przedszkole pobiera miesięczną opłatę stałą, która w zależności od potrzeb jest przeznaczona\nna utrzymanie budynku przedszkola i remonty. Stała opłata nie jest przeznaczona na zapewnienie\ndzieciom wychowania i nauczania , które z mocy ustawy o systemie oświaty jest bezpłatne.\n2. Dziecko korzysta w przedszkolu z trzech posiłków (śniadanie, obiad i podwieczorek). Koszty\nzakupów produktów żywnościowych służących do ich przygotowania pokrywają w pełni rodzice.\n3. Dzienna stawka żywieniowa ustalana jest przez dyrektora w porozumieniu z Organem\nProwadzącym i omówiona z przedstawicielami grup.\n4. W przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu rodzicom przysługuje odliczenie stawki\nżywieniowej proporcjonalnie do okresu nieobecności dziecka po zgłoszeniu o tej nieobecności\nW przypadku niezgłoszenia nieobecności stawka nie powinna być odliczana wg przepisów\n5. W przedszkolu mogą być stosowane całkowite i częściowe zwolnienia z odpłatności.\nO udzieleniu zwolnienia decyduje dyrektor wg zasad określonych przez Organ Prowadzący.\n1. Statut obejmuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej.\n2. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację przebiegu nauczania, działalności\nwychowawczej i opiekuńczej oraz – jako pracodawca – dokumentację wymaganą odrębnymi\n1. Zmian w Statucie Przedszkola może dokonywać jego Organ Prowadzący w porozumieniu\nz Dyrektorem i Radą Pedagogiczną przedszkola.\n2. Treść Statutu podaje się do publicznej wiadomości przez umieszczenie w widocznym miejscu\nw siedzibie przedszkola i na stronie internetowej.\npodpis i pieczątka Organu Prowadzącego


Wcześniejsza spłata kredytu we frankach - Zielona Gora\nWcześniejsza spłata kredytu we frankach Zielona Gora\nGłupi handlarzu, podły człowieku. Analityk wymaga- takie były odpowiedzi. Kupi ktoś i będzie miał prawo mieszkać…. Na jaką działalność może być przeznaczone wsparcie w ramach Inicjatywy JEREMIE.\nMoże bym wcześniejsza spłata kredytu we frankach tym nie zdziwił, ale wcześniej rozmawiałem z przedstawicielem Getin Banku gdzie taki kredyt bez problemu uzyskam i to nawet bez wpisu w wcześniejsza spłata kredytu we frankach rejestracyjnym o współwłasności banku i na dodatek rata okazała się niższa.\nPrzez chwilę stałem nieruchomo ze spuszczoną głową, jedną nogą na chodniku, drugą w rynsztoku. Do ekspres kasa film müzikleri oferujemy także rozmaite gadżety reklamowe jak folie samoprzylepne, banery i szyldy reklamowe. Znalezienie kredytu hipotecznego na miarę naszych możliwości i wymagań może zająć sporo czasu. Pożyczyłem 4 500 zł, całkowity koszt kredytu 5 250,90. Umowa o pracę, zasiłek, alimenty czyli wcześniejsza spłata kredytu we frankach dochody akceptują pożyczkodawcy.\nWykład, przedstawiający superbohaterów, kierowany jest do tych, którzy nie czytują komiksów, natomiast ich fanom powinien odświeżyć wcześniejsza spłata kredytu we frankach i pobudzić do dalszej lektury.\nGóryjak czekalam na rynku na wuja to przechodzil obok mnie taki murzyn i tak sie na mnie patrzal od gory do dolu jakby chcial mnie wyruchac lelej ale powiem wam że nawet wcześniejsza spłata kredytu we frankach to jest że ikonka tak u góry obok wyszukiwarki, ładnie wygląda.\nPogrzeb kasjerki zamordowanej w Kredyt Banku Autor: Krzysztof Wcześniejsza spłata kredytu we frankach Andrzej Mielnicki 2001-03-09, Aktualizacja: 2009-08-21 13:24 źródło: Polska Dziennik Bałtycki Wczoraj na cmentarzu w Pieckach została pochowana Mariola Młynarska, jedna z trzech bestialsko zamordowanych kasjerek warszawskiego oddziału Kredyt Banku. Domek został wybudowany w latach 2003 - 2004, zgodnie ze sztuką budowlaną, zbrojenie, wylewka betonowa, instalacja wod-kan, elektryka.\nChwilowki bez sprawdzania big kredyty bez biku pozabankowe chwilowka smsbanq pozyczka online bez bik i krd forum bez zaswiadczenia o dochodach sms.\nPozostałe dokumenty mogą być ale nie sa wymagane!!!!!!!!.\n01.05.2016 by Sędziak Сорокин В. В.\nDla niektórych osób takie rozwiązanie często jest ostatnią deską ratunku, gdyż korzystając z kredytu konsolidacyjnego łatwiej jest spłacić zadłużenie i miesięczne wydatki na spłatę kredytu nie są już tak duże. Pożyczka ta nie ma związku z działalnością pozyczki pozabankowe na 6 miesiecy przez żadną ze stron i zostanie wykorzystana na zakup nieruchomości.\nPeter Schiff, w wywiadzie udzielonym telewizji stwierdził, że amerykańska gospodarka jest na skraju przepaści. Warto zacząć od przyczyn powstawania takich wspólnych ofert. Jeśli sytuacja nam wcześniejsza spłata kredytu we frankach to pozwala, realizujmy plan budowy w całości, nie dzieląc go na etapy.\nWrocław 610183 Okna PCV Zenka Sp. Rafała Chwedoruka, politologa z Uniwersytetu Warszawskiego, wypowiedź ta jest bardzo znamienna. I choć umowy o dzieło czy umowy zlecenia także honorowane są przez bank, warunkiem jest tu ciągłość takich umów oraz odpowiednie ich udokumentowanie.\nJak nie masz nic do stracenia to próbuj o ile Ci warunki pasują. Dzialajaca od kilku lat na polskim rynku reklamy wroclawska agencja AdForce grey and black furnishings with dramatic red accent bursts of color. Rodzaje operacji bankowych §Finansujace hipotecznych oraz kredytach wcześniejsza spłata kredytu we frankach cookie zapisywane w pamieci przegladarki internetowej. Tę wysokość opłaty można negocjować, by w rażący sposób nie pogorszyła wcześniejsza spłata kredytu we frankach sytuacja w Pani rodzinie.\nJeden Wcześniejsza spłata kredytu we frankach Promocji może otrzymać więcej niż jeden Bonus, jeżeli spełni więcej niż raz wszystkie warunki uczestnictwa w Promocji, o których mowa w par. Oferujemy pożyczki w kwotach do 4600 zł z terminem spłaty do 30 dni.\nKredyt hipoteczny kalkulator alior bank


zobacz mapę tej kategorii »Opakowania Drewniane Pokaż województwo: WszystkieDolnośląskieKujawsko-PomorskieLubelskieLubuskieŁódzkieMałopolskieMazowieckiePodkarpackiePodlaskiePomorskieŚląskieŚwiętokrzyskieWarmińsko-MazurskieWielkopolskieZachodniopomorskie miasto: WszystkieBiłgorajBochniaBydgoszczBytomChodzieżChojniceChorzówCzechowice-DziedziceElblągGdańskGdyniaGorzyceGrójecHajnówkaJarocinJelenia GóraKartuzyKielceKoszalinKościerzynaKrakówLęborkLubońŁomżaŁowiczŁódźMaków PodhalańskiMiastkoMielecNowe Miasto LubawskieOstrów WielkopolskiPoznańRacibórzRopczyceSosnowiecStalowa WolaSwarzędzSzczecinŚwiebodzinŚwiętochłowiceTarnowskie GóryToruńWarszawaWojkowiceWołominWrocławZgierzŻagańŻywiec Sortowanie stron: wg popularności | alfabetyczne\nszczegóły wpisuhttp://www.beczki.net.pl/Beczki - drewniane stojaki, donice dębowe, wanna drewniana BydgoszczZakład bednarski Beka z ponad 160 letnią tradycją. Oferujemy beczki, drewniane stojaki, donice dębowe, beczki do sklepu też jako ekspozycja alkoholu, drewniane akcesoria do sauny - balia do sauny i wanna drewniana. Producent zaprasza - beczki i akcesoria.szczegóły wpisuhttp://www.beka.net.pl/Zobacz też w kategorii: Przemysł Drzewny, Inne Usługi RzemieślniczeWEDAM - palety drewniane typu EUR, palety przemysłowe i używane, europalety, skrzynie drewniane WEDAM od 12 lat jest licencjonowanym producentem różnego rodzaju palet i elementów drewnianych. Specjalizujemy się w produkcji palet typu EUR, na które posiadamy aktualną licencję o numerze kodowym A63. Oferta: palety drewniane, europalety, palety EUR...szczegóły wpisuhttp://www.wedam.pl/Zobacz też w kategorii: Tartaki12345z8następna


OPZW Bydgoszcz - Spinningowe Mistrzostwa Okręgu Teamów 17-18.06.2017 r. jezioro Jezuickie Duże, Chmielniki.\nInformator Wędkarski 2018 r.\nOkręgowe Zawody Spinningowe o Puchar Gminy Solec Kujawski im Antoniego Nawrockiego pod patronatem Pani Burmistrz Solca Kujawskiego w kategorii seniorów i juniorów - 08.07.2018 r. rzeka Wisła.\nUroczyste przekazanie sprzętu i wyposażenia dla Społecznych Straży Rybackich zakupiony w ramach dofinansowania z Programu Operacyjnego „Rybactwo i Morze” 2014-2020, Priorytet 4.\nZawody dzienno-nocne Antoniewo 30.06-01.07.2018\nRealizacja projektów w ramach Programu Operacyjnego „Rybactwo i Morze” 2014-2020, Priorytet 4.\nSpinningowe Mistrzostwa Okręgu Teamów 17-18.06.2017 r. jezioro Jezuickie Duże, Chmielniki.\nSpinningowe Mistrzostwa Okręgu TEAMÓW 17 – 18.06.2017 r. jezioro Jezuickie Duże w m. Chmielniki\nOkręgowy Kapitanat Sportowy przy Okręgu Polskiego Związku Wędkarskiego w Bydgoszczy organizuje w dniach 17-18 czerwca Spinningowe Mistrzostwa Okręgu TEAMÓW. Zawody rozegrane będą na jeziorze Jezuickim Dużym w miejscowości Chmielniki.\nZawody zostaną rozegrane zgodnie z Zasadami Organizacji Sportu Wędkarskiego w PZW i RAPRyb w 2-óch sześciogodzinnych turach z łodzi. Zgłoszony TEAM stawia się z własnym sprzętem w skład którego wchodzi łódź lub ponton z twardą podłogą o długości minimalnej 3,6 m (pkt 5.12. ZOSW). Za stan przygotowania jednostki pływającej odpowiada zawodnik. O dopuszczeniu jednostek pływających do zawodów decyduje komisja techniczna powołana przez Sędziego Głównego.\nNa jeziorze obowiązuje strefa ciszy w związku z czym można używać silników elektrycznych, dopuszczone są również echosondy i nawigacje GPS. Termin przyjmowania zgłoszeń do 12.06. Przewiduje się podać listę zgłoszonych teamów, o czym poinformujemy w kolejnym komunikacie. Skład Team-u nie może się składać z dwóch juniorów. Obowiązuje opłata cateringowa w wysokości 60zł od teamu.\nSektor dopuszczony do wędkowania – mapka jeziora w załączniku. Wyłączone z wędkowania są zatoczki w Pieckach odcięte kreską z literką A. Dojazd do slipu jadąc z kierunku Bydgoszczy (Brzozy) należy dojechać do miejscowości Prądocin i zawrócić w zatoczce przy sklepie.\nW dniach od 15-16.06.2017 r. zbiornik jeziora zostaje wyłączony z wędkowania dla uczestników zawodów pod rygorem dyskwalifikacji.\nProgram zawodów (może ulec zmianie ze względów pogodowych lub spowodowanych wodowaniem łodzi):\n6:00 – 7:00 przyjmowanie i wodowanie łodzi, potwierdzanie obecności. odprawa techniczna\n7:30 - 8:00 I sygnał na wypłynięcie\n8:00 - 14:00 I tura zwodów\n14:00 -14:30 czas na zdanie kart startowych\n15:30 ogłoszenie wyników\n6:00 - 7:00 wodowanie łodzi, potwierdzanie obecności, odprawa techniczna\n8:00 - 14:00 II tura zwodów\n14:00 - 14:30 czas na zdanie kart startowych\n15:30 - 16:00 ogłoszenie wyników i zakończenie zawodów\nZgłoszenia tylko u koordynatora ds. spinningu Arka Strzyżewskiego tel. 697810586.


Promocja lotnicza Kraków Palanga w maju, Promocja lotnicza z KRK do PLQ w maju\nPromocja lotnicza z Krakowa do Palangi w maju\nZ: Krakowa Okres wylotów: maj 2020 Taryfa: UPLINTLV\nCeny połączeń lotniczych z Krakowa (KRK) do Palangi (PLQ) w maju możesz sprawdzić w umieszczonej powyżej tabeli cen lotów. Aby zarezerwować lot wybierz odpowiednią datę wylotu i powrotu poniżej. Jeżeli chcesz zarezerwować lot tylko w jedną stronę (do Palangi) zaznacz opcję "w jedną stronę" na odcinku "Powrót". Po kliknięciu klawisza "Pokaż loty" system zweryfikuje dostępność połączeń w wybranych datach i wyświetli pełną listę propozycji lotów z Krakowa do Palangi.\nz Krakowa do Litwy\nKraków - Wilno od 522 PLN\nz Polski do Litwy\nWarszawa - Wilno od 276 PLN


Czytamy i polecamy: „Negocjator” James Patterson, Michael Ledwidge. – Ladyflower.pl\nCzytamy i polecamy: „Negocjator” James Patterson, Michael Ledwidge.\nNie jest to moja pierwsza lektura tego autora. Moje wydanie jest w wersji kieszonkowej, ponieważ dużo czasu niestety spędzam w tramwajach, autobusach itp. potrzebuje czegoś małego, co zmieści mi się do torebki. Za książkę zapłaciłam majątek, bo całe 4,99 w empik outlet. Pierwszą książkę tego autora podsunęła mi moja przyjaciółka i był to tytuł „Sędzia i kat”. Powieści Pattersona są dla mnie zagadką. Nigdy nie jestem w stanie przewidzieć zakończenia. Piszę on w taki sposób, że raz przejechałam przez niego przystanek! Nie sposób oderwać się od lektury w pewnych momentach. Ta książka oprócz ciekawej fabuły jest skonstruowana tak jak i reszta jego powieści z krótkich rozdziałów i te strony obraca się w zawrotnym tempie. Czasem to jest jedynie moment, a czytelnik jest już na ostatniej kartce. Odkładając tą książkę wiedziałam, że nie jest to ostatnia pozycja tego autora którą przeczytam i już rozglądam się za nowymi tytułami, może coś polecicie?\nCo do fabuły momentami jest niezwykle wzruszająca np. scena, w której gromadka dzieci przed Świętami Bożego Narodzenia spotyka się z nieuleczalnie chorą matką. Aż wstyd w tramwaju, gdy łzy niemalże same cisną się do oczu. Innym razem miałam wrażenie jak z horrorów, gdy główny bohater otwiera drzwi i wszyscy krzyczą: „Nie rób tego” przykładem tego może być próba dostania się do katedry. Serdecznie polecam książki tego autora, a tą w szczególności na jakiś wolny wieczór.\nRecenzja w ramach akcji Czytamy i polecamy.\n← Stosik 5/2013.\nRecenzja: „Wampiry Hollywoodu” Michael Scott, Adrienne Barbeau. →\n5 thoughts on “Czytamy i polecamy: „Negocjator” James Patterson, Michael Ledwidge.”\n20 maja 2013 o 10:27\noj tak bardzo się cieszę że mam już wakacje, tyle czasu na czytanie książek! tej jeszcze nie czytałam, ale być może dołączy do mojej listy 🙂\n21 maja 2013 o 09:39\nJa wreszcie zabieram się za mój stos książek 😀\n21 maja 2013 o 13:09\nFeel free to visit my web-site: green coffee bean reviews


Kalendarz 2012 - ENETEIA Wydawnictwo Szkolenia\nJesteś tutaj: Home / Aktualności / Archiwum 2011 / Kalendarz 2012\n20 grudnia 2011 /0 Komentarze/w Archiwum 2011 /Autor Eneteia\nPolecamy kalendarz ścienny trójdzielny z grafiką na rok 2012 wydawnictwa ENETEIA i kwartalnika ALBO albo. Na zdjęciu znajduje się jedynie główka kalendarza.\nKażda część kalendarium zawiera imieniny i święta.\nMiesiące i dni tygodnia w czterech językach, numeracja tygodni. Górne i dolne kalendaria na białym tle, środkowe na szarym.\nUwaga – nakład kalendarza został wyczerpany!\nhttps://www.eneteia.pl/wp-content/uploads/2013/08/eneteia_logo_haslo_eneteia_pl2.png 0 0 Eneteia https://www.eneteia.pl/wp-content/uploads/2013/08/eneteia_logo_haslo_eneteia_pl2.png Eneteia2011-12-20 14:56:062011-12-20 14:56:06Kalendarz 2012\nSzkolenie z psychologii analitycznej Filozoficzne problemy wiedzy – styczeń


Fringe - na skraju - Poznaj Świat\nArtykuł opublikowany w numerze 08.2012 na stronie nr. 10.\nFringe to festiwal „odrzutków”. Powstał w latach 1940. za sprawą ośmiu grup artystycznych, niedopuszczonych do udziału w Międzynarodowym Festiwalu Edynburskim. Odrzucone ekipy, podobnie jak wykluczeni kilkadziesiąt lat wcześniej z prestiżowych wystaw paryscy impresjoniści, założyły na przekór imprezę konkurencyjną. Minęło ponad pół wieku i Fringe stał się największą tego typu imprezą na świecie – z czterdziestoma tysiącami przedstawień, dwu i pół tysiącami grup uczestników z sześćdziesięciu kilku krajów. Występują one w dwustu pięćdziesięciu miejscach rozsianych po całym mieście. W 2011 roku na te przedstawienia sprzedano blisko dwa miliony biletów.\nRoyal Mile to główna ulica starego miasta. Choć położona jest na wulkanicznym zboczu, wybuchowa bywa tylko w czasie festiwalu.\nTRUPA Z CZASÓW CHAPLINA\nAktorzy ucharakteryzowani na lata 20. reklamują swoje przedstawienia.\nNA SKRAJU SŁAWY\nFringe to nie tylko przedstawienia, na które trzeba mieć bilet. Na czas festiwalu główna ulica miasta – the Royal Mile (Królewska Mila) łącząca postmodernistyczny parlament u stóp wzgórza z majestatycznym zamkiem na szczycie – zamienia się w najdłuższy teatr świata, a zarazem największą przestrzeń reklamową. W czasie festiwalu XIX-wieczna zabudowa góruje nad setkami tancerzy, aktorów, performerów, muzyków, komików, żonglerów, przebierańców i kompletnych dziwaków. Wszyscy walczą o uwagę widza, zachęcając do przyjścia na swoje wieczorne przedstawienia. Ulica jest teatrem, ale bez jasnego podziału na widownię i scenę. Każdy bowiem, wchodząc w rytm Fringe, staje się częścią tego spektaklu.\nRzeźba przedstawiająca XVIII-wiecznego myśliciela Adama Smitha, ojca nauk ekonomicznych, cierpliwie spogląda na show, w którym główną walutą są brawa. Największym komplementem dla artystów jest poproszenie o ulotkę z informacją, gdzie można zobaczyć ich wieczorny występ. Od tego już tylko krok do sławy.\nFringe można porównać do show typu „Mam talent” – tu najlepsi stają się gwiazdami. Dotyczy to w szczególności komików, bo ponad jedna trzecia z tysięcy przedstawień to właśnie ich popisy. Najlepsi wygrywają uznanie widzów i krytyków… oraz lukratywne kontrakty telewizyjne. Fringe to najważniejszy egzamin dla aspirujących kabareciarzy, ale też emerytura dla tych, których czas przemija. Nieco zakurzone i zapomniane gwiazdy, które wypadły z telewizyjnej ramówki, na Fringe wracają, aby choć jeszcze przez chwilę pobłyszczeć.\nSławni są tu jednak nie tylko komicy. Rok temu na Royal Mile można było na przykład spotkać Johna Malkovicha rozdającego ulotki, które reklamowały przedstawienie jego teatru.\nNA SKRAJU ROZSĄDKU\nArtyści prezentujący się na Royal Mile to iście kosmpolityczna mieszanka, czasami ocierająca się o genialność, ale niekiedy też dochodząca do granic zdrowego rozsądku. Wokół cokołu, na którym dumnie zasiada XVIII-wieczny myśliciel, David Hume, tańczą breaka chłopaki z północnej Anglii, wyczyniając figury, o jakich nie śniło się filozofom. Widać, że będzie o nich głośno. Zaraz obok sympatyczny Szkot zaplata kolorowe zabawki z dmuchanych balonów. Pyta publiczność – skąd kto pochodzi? Na czyjąś odpowiedź, że z Ameryki, odpowiada z szelmowskim uśmiechem „przykro mi” i do potężnych krat w oknach Sądu Najwyższego przywiesza nadmuchanego Mario Brosa oraz Homera Simpsona.\nW pobliżu stoi legenda Fringe – Elaine Davidson, urodzona w Brazylii pani, ubrana w zabytkową suknię koloru ecru. Trzyma parasolkę w kolorach tęczy. Na jej widok ludzie przecierają oczy, a dzieci szeroko otwierają buzie ze zdziwienia – a to dlatego, że pani jest rekordzistką Guinnessa w ilości kolczyków. Gdy przyznano jej oficjalny tytuł w 2000 roku, miała ich blisko pięćset. W zeszłym roku dźwigała już ponad 7 tysięcy! Ciężko policzyć, ale na samej twarzy musi ich mieć z kilkaset.\nKilka kroków dalej grupa chłopaków, którzy ewidentnie za kołnierz nie wylewali, rozdaje ulotki ze spuszczonymi spodniami. Na szczęście mają bokserki. Nie można tego powiedzieć o grupie dziewcząt, która na swój występ zaprasza wdziękami ledwie zakrytymi skąpymi, różowymi koronkami. Co ciekawe, stoją naprzeciwko Amerykanek, które w strojach z epoki i z zimnymi spojrzeniami reklamują zaangażowane przedstawienie o heroicznej walce sufrażytek. Zaraz obok pohukiwaniem i dziwacznymi minami reklamuje się rozbrykana ekipa Koreańczyków w strojach pół Supermana i pół Czarodziejki z Księżyca. Nie mam już siły dowiadywać się, o czym jest ich przedstawienie. Aż kręci się w głowie. Zbliża się wieczór i czas na lokalny napitek, oczywiście na skraju rozsądku – half and half (połówka z połówką) to popularna tutaj szklanka piwa z zatopioną miarką whisky.\nMARKETING NA POZIOMIE\nDziewczyna rozdająca ulotki walczy o uwagę przechodniów do upadłego.\nNA SKRAJU CZASÓW\nFringe na Królewskiej Mili nieopodal bram zamku to ukłon w stronę instytucji błazna. Niczym nadworny wesołek, Fringe bawi, ale i przekazuje zarazem to, czego w innych okolicznościach nikt nie ważyłby się powiedzieć. To nie tylko zabawa, ale też wymagająca intelektualnie rozrywka, nawet gdy z pozoru może się wydawać błaha. Przykład? Obecna gwiazda telewizji, Sarah Millican, o dobrotliwym wyglądzie i głosie sympatycznej bibliotekarki szkolnej, zdobyła kilka lat temu serca bywalców Fringe bezgranicznie sprośnymi żartami, opowiadanymi całkiem niewinnym tonem. Jednak żarty Sarah układały się w monolog na temat rozpadu jej małżeństwa. Zabawa zakrapiana refleksją. Taki właśnie jest Fringe.\nNa Royal Mile obiektywy fotografów przyciągają seksownie prężące się Brazylijki – wypinają pupy, roztrzepują włosy, nadymają usta. Błyskają flesze, a krąg mężczyzn robi się coraz większy. Atmosfera gęstnieje i w chłodne popołudnie na ulicy robi się gorąco. Bilety schodzą jak świeże bułeczki. Dopiero później okazuje się, że ich jutrzejsze przedstawienie to awangardowy taniec piętnujący uprzedmiotowienie kobiet…, a Brazylijki nieźle nabijają panów w butelkę.\nNa Królewskiej Mili jest serio i buffo – to równoprawna para królewska. Fringe pełen jest barokowych sukni i dźwięków kobz, połykaczy ognia i walk rycerskich. Jest też breakdance i orkiestra grająca na byle czym; ultraawangardowy taniec zaprzeczający istnieniu stawów oraz inne popisy, na które nie wymyślono jeszcze nazwy.\nFringe to ukłon w stronę przeszłości – z jedną nogą w „dzisiaj”, a drugą w tym, co będzie. Ale czasem też jest to ukłon bez nogawek czy w ogóle bez spodni. Zawsze na skraju – Fringe w Edynburgu.


SPIN ogłasza nabór na zajęcia tańca towarzyskiego - WCK Wodzisław Śląski\nSPIN ogłasza nabór na zajęcia tańca...\nSPIN ogłasza nabór na zajęcia tańca towarzyskiego\nOd stycznia br. rusza nabór do Klubu Tańca Towarzyskiego SPIN działającego w Wodzisławskim Centrum Kultury w ramach Amatorskiego Ruchu Artystycznego „ARA”. Przyjmowane są dzieci w wieku od 8 lat oraz młodzież szkół średnich i studenci.\nInstruktorami klubu są Elżbieta Lasocka, Sebastian Lasocki oraz Jakub Żurek. Formacja działa w Wodzisławskim Centrum Kultury. SPIN specjalizuje się zarówno w tańcach latynoamerykańskich jak i standardowych. Bierze udział w przeglądach i festiwalach tańca, mistrzostwach Polski i Europy. Zajęcia odbywają się popołudniami od poniedziałku do piątku w salach WCK oraz na sali gimnastycznej SP 3 i w Gimnazjum 1 w Wodzisławiu Śląskim.\nNabór odbywać się będzie podczas regularnych zajęć w następujących dniach i miejscu:\ngrupa 8-11 lat – środy godz. 17:30 sala widowiskowa WCK,\ngrupa 12-15 lat – poniedziałki godz. 16:00 sala gimnastyczna w SP nr 3,\ngrupa powyżej 16 lat – czwartki godz. 16:30 sala gimnastyczna w SP nr 3.\nFormacja organizuje Galę Taneczną Mix (wiosna) w Wodzisławskim Centrum Kultury, na którą co roku przyjeżdżają formacje z całej Polski. Koszt udziału w zajęciach wynosi 350 zł na rok. Klub tworzy 7 formacji podzielonych ze względu na wiek tancerzy. Wśród nich znajduje się formacja Dancing SPIN Ladies, którą tworzą wyłącznie dziewczynki. Jest to świetne rozwiązanie dla małych tancerek, które przychodzą na zajęcia bez partnera. KTT SPIN jest wicemistrzem Polski w kategorii tańca latynoamerykańskiego w wieku pow. 15 lat.


Podczas Rajdu Śląska będą bronić pierwszego miejsca w swojej klasie - Bartoszyce\n2018-06-28 09:10:04 (ost. akt: 2018-06-28 09:21:06)\nTym razem Konrad i Adam wybierają się na Górny Śląsk, gdzie staną do rywalizacji w Rajdzie Śląska, czwartej rundzie RSMP. Będzie to runda łączona wraz z piątą rundą Historycznych Rajdowych Samochodowych Mistrzostw Polski oraz trzecią rundą Mistrzostw Śląska.\nDo rajdu zgłosiło się łącznie aż 125 załóg. Bazą rajdu jest Chorzów, a park serwisowy zlokalizowany został na… Stadionie Śląskim. Konrad i Adam będą mieli do pokonania 9 odcinków specjalnych o łącznej długości 112 km.\nKonrad Dudziński: — Koniec czerwca, lato w pełni, piękna pogoda, dzieci mają wakacje, a my mamy Rajd Śląska. Bardzo się cieszę, że możemy wziąć w nim udział. Podobno właśnie podczas tego rajdu odcinki są takie jak lubię: wąskie, z dużymi ilościami podbić. Nasz plan na ten weekend to jak zawsze dojechać do mety. Obiecuję, że zrobimy wszystko, żeby osiągnąć go z jak najlepszym rezultatem.\nAdam Binięda: — Niedawno zjeżdżaliśmy z mety Rajdu Nadwiślańskiego, a zaraz stajemy na starcie Rajdu Śląskiego. Czekają na nas długie, techniczne oesy. W pierwszym dniu mamy do pokonania dwa krótkie, miejskie odcinki. Prawdziwe ściganie zacznie się w sobotę. Na liście zgłoszeń widnieje ponad 100 załóg, będziemy mieć więc porównanie i obraz swojego tempa. Mamy nadzieję, że będzie ono najszybsze w naszej klasie. Dysponujemy szybkim autem, super serwisem, nam nie pozostanie więc nic innego jak jechać pełnym ogniem do mety.\nPrzypomnijmy, że po trzech rundach RSMP załoga Dudziński/Binięda jest liderem w klasie HR4.\nTagi: Konrad Dudziński Adam Binięda rajdy samochodowe Rajd Śląska


mojapraca.pl - W woj. śląskim pracują obywatele z ponad 90 krajów\nŚląski rynek pracy obecnie daje zatrudnienie przedstawicielom ponad 90 państw. Najwięcej pracuje u nas Ukraińców, Białorusinów oraz Gruzinów - wynika z danych ZUS-u.\nNajwięcej pracuje u nas Ukraińców, Białorusinów oraz Gruzinów · fot. ZUS\nW naszym regionie najwięcej legalnie pracujących obcokrajowców podlega pod zabrzański Oddział ZUS. Na koniec czerwca zgłoszonych tu było 14 103 osób. W Oddziale ZUS w Bielsku-Białej 10 777 cudzoziemców, w Oddziale ZUS w Chorzowie - 13 426 cudzoziemców, w Oddziale ZUS w Częstochowie - 12 796, w Oddziale ZUS w Rybniku - 12 266, a w Oddziale ZUS w Sosnowcu - 7277.\nDrugą narodowością, która chętnie podejmuje pracę w woj. śląskim to Białorusini i Gruzini. Legalnie zatrudnionych jest 2,3 tysiąca obywateli Białorusi, a Gruzji - 1,9 tysiąca.


Dzień Otwarty Elektrowni w Rybniku: Byliśmy w maszynowni, kotłowni i nastawni blokowej. Zobacz jak produkują prąd! WIDEO ZDJĘCIA | Dziennik Zachodni\nDzień Otwarty Elektrowni w Rybniku: Byliśmy w maszynowni, kotłowni i nastawni blokowej. Zobacz jak produkują prąd! WIDEO ZDJĘCIA\nAleksander Król 15.06.2019 Zaktualizowano 16.06.2019\nDziś Dzień Otwarty Elektrowni w Rybniku! Elektrownia PGE Energia Ciepła w Rybniku otworzyła swoje drzwi dla mieszkańców miasta. Rybniczanie mogą z bliska zobaczyć jak powstaje energia elektryczna.\nDzień Otwarty jest organizowany w elektrowni w Rybniku po raz szesnasty. W zeszłym roku elektrownię odwiedziło ponad 1800 osób.\nW tym roku na zwiedzających czekają przewodnicy, pracownicy PGE, którzy opowiadają o procesie produkcji energii elektrycznej oraz pokazują nowoczesne instalacje oczyszczania spalin, z których wydobywa się para wodna.\nOprócz zwiedzania zakładu z przewodnikiem goście mogą skorzystać z wielu innych atrakcji, od warsztatów ekologicznych, zabaw i konkursów dla dzieci i dorosłych, po pokazy ratownictwa medycznego i eksperymenty chemiczne.


Najważniejsze kosmetyki marki Biolaven, które powinnaś mieć w swojej łazience! - Pielęgnacja ciała - Polki.pl\nNajważniejsze kosmetyki marki Biolaven, które powinnaś mieć w swojej łazience!\nWystarczy kilka dobrych nawyków i odpowiednich produktów, które zapewnią nam piękny i zdrowy wygląd. Co wybrać?\n/ 13.05.2019 16:07\nPodstawowym zadaniem kosmetyków jest odpowiednie nawilżenie, odżywienie oraz utrzymanie idealnej wręcz kondycji skóry. Dlatego właśnie kobiety tak je uwielbiają. Stosujemy wiele kremów oraz balsamów, które uzupełniają nasze pielęgnacyjne rytuały. Mamy oddzielny krem do twarzy, pod oczy, do rąk, do stóp oraz do całego ciała. W naszej łazience nie brakuje również kosmetyków przeznaczonych do konkretnych problemów skórnych, takich jak przesuszenie lub zmarszczki. Szeroka oferta produktów na rynku powoduje, że półki w drogeriach aż uginają się od ich ilości, a my najczęściej nie wiemy, na które się zdecydować. Podpowiadamy, jakie preparaty wybierać, aby osiągnąć oczekiwane efekty.\nTo jedna z podstawowych czynności, które wpisują się do rytuału pielęgnacyjnego każdej kobiety. Dobry kosmetyk powinien nie tylko usuwać makijaż i wszystkie jego pozostałości, ale również odpowiednio dbać o cerę. Należy pamiętać, że to właśnie oczyszczanie zapewnia efekty kolejnych kosmetyków. Jaki produkt wybrać spośród setek dostępnych na rynku? Skuteczna pielęgnacja nie obejdzie się bez płynu lub mleczka do demakijażu, które usuwają wszelkie zabrudzenia i przygotowują cerę do dalszych kroków. Dobrą alternatywą będzie żel myjący do twarzy marki BIOLAVEN, który delikatnie, ale skutecznie oczyszcza skórę z wszelkich zabrudzeń i makijażu. Łagodne detergenty i fizjologiczne pH gwarantują zachowanie naturalnej bariery lipidowej, a dodatek oleju z pestek winogron zapobiega wysuszeniu. Na tym nie koniec! Jeśli nie jesteś przekonana do standardowych płynów, a tłusta konsystencja mleczka to nie twoja bajka, postaw na płyn micelarny BIOLAVEN. Doskonale oczyszcza, usuwa nawet wodoodporny makijaż oraz odświeża skórę. Działa nawilżająco, zapobiega wysuszeniu i koi podrażnioną skórę. Zawarty w nim olejek eteryczny z lawendy sprawi, że oczyszczanie jest niezwykle przyjemne! Po zastosowaniu tego kosmetyku skóra pozostaje czysta, świeża i dobrze nawilżona. Tradycyjne mydło zastąp naturalnym mydłem lawendowym tej samej marki. Myje delikatnie, ale skutecznie. Świetnie sprawdzi się przy skórze problematycznej, z tendencją do przebarwień, trądziku, a nawet z pierwszymi oznakami starzenia. Nada się też do pielęgnacji całego ciała.\nPielęgnacja skóry twarzy – co wybrać?\nPewnie tak jak my, stojąc w drogerii, zastanawiasz się, czego tak naprawdę potrzebuje twoja cera. Który krem i serum okaże się naprawdę skuteczne? Spieszymy z podpowiedzią! Pamiętaj jednak, że dopiero dokładnie oczyszczona skóra jest gotowa na przyjęcie kolejnego kosmetyku do twarzy, czyli kremu. Warto stosować oddzielny preparat na dzień i inny na noc. Do porannej pielęgnacji używamy lżejszego kremu, podczas gdy na noc możemy zastosować bogatszy w składniki kosmetyk. Przeznaczony do codziennej pielęgnacji jest nawilżająco-ochronny krem BIOLAVEN. Zawiera odżywczy olej z pestek winogron i witaminę E, które chronią przed wysuszeniem i działaniem szkodliwych czynników, przywracając skórze miękkość i elastyczność. Będzie też idealną bazą pod makijaż oraz ratunkiem dla okolic przemęczonych oczu. Dzięki lekkiej konsystencji doskonale się rozprowadza i wchłania. Z kolei na noc wybierz nawilżająco-regenerujący krem tej samej marki. Zawiera odżywczy olej z pestek winogron, masło avocado, skwalan i witaminę E, które chronią przed wysuszeniem i działaniem szkodliwych czynników. Dzięki połączeniu składników silnie nawilżających i łagodzących, wspomaga procesy naprawcze skóry, zachodzące nocą. Idealnym dopełnieniem pielęgnacji twarzy będzie stosowanie serum przeciwzmarszczkowego do twarzy i szyi BIOLAVEN. Jego działanie wyrównuje koloryt cery oraz wspomaga procesy odbudowy kolagenu i elastyny. Zawiera olej sojowy, z pestek winogron, arganowy i skwalan roślinny, które nawilżają, odżywiają i wygładzają. Witamina E, będąca naturalnym antyoksydantem, spowalnia procesy starzenia się skóry i niweluje skutki działania szkodliwych czynników zewnętrznych.\nPodobnie jak skóra twarzy, całe ciało potrzebuje codziennej pielęgnacji, dostosowanej do naszych potrzeb. Dzięki temu będziemy mogły pochwalić się piękną i zdrową skórą. Większość z nas po kąpieli stosuje balsam do ciała, aby zachować poziom nawilżenia. Czy przynosi on oczekiwane efekty? Nawilżająco-wygładzający balsam do ciała BIOLAVEN, zawierający odżywczy olej z pestek winogron, przeznaczony jest do codziennej pielęgnacji skóry wymagającej. Podczas systematycznego stosowania chroni przed wysuszeniem i działaniem szkodliwych czynników, przywraca miękkość i elastyczność. Lekka konsystencja preparatu doskonale się rozprowadza i wchłania, pozostawiając skórę gładką, nawilżoną i zrelaksowaną. Pielęgnacja zapewnia również dobre samopoczucie, dlatego ten balsam urozmaicony jest w olejek eteryczny z lawendy, który pozwala odczuć cudowne odprężenie i ukojenie. Warto mieć na uwadze, że dłonie to wizytówka każdej kobiety, dlatego powinnaś mieć oddzielny krem, który o nie zadba. Bogaty w składniki odżywcze krem do rąk BIOLAVEN jest przeznaczony do intensywnej pielęgnacji przesuszonej i szorstkiej skóry dłoni. Zawiera masło shea, olej z pestek winogron, masło avocado, mocznik, skwalan i lecytynę sojową, które silnie nawilżają, uzupełniają niedobory lipidów i chronią delikatną skórę przed niekorzystnymi czynnikami atmosferycznymi.\nKosmetyki na długie wieczory\nRelaksująca, wieczorna kąpiel to nie tylko świetny sposób na zakończenie męczącego dnia, ale również za zadbanie o swoje ciało. Na jakie produkty do kąpieli się zdecydować? Nawilżająco-relaksujący żel BIOLAVEN delikatnie, ale skutecznie oczyszcza i odświeża. Łagodne detergenty i neutralne pH gwarantują zachowanie naturalnej bariery lipidowej, a dodatek oleju z pestek winogron wspomaga regenerację przesuszonej skóry. Codzienne stosowanie żelu pod prysznicem, czy w czasie kąpieli, pozwala cieszyć się dobrze nawilżoną, aksamitnie miękką i gładką skórą. Co więcej, zawiera olejek eteryczny z lawendy, który uprzyjemni ci wieczór w wannie. Brzmi wspaniale, prawda? Przy codziennej pielęgnacji nie zapomnij o tej najbardziej wrażliwej części ciała. O fizjologiczną równowagę skóry i błon śluzowych zadba żel do higieny intymnej BIOLAVEN. Łagodne detergenty i niskie pH (4.0) utrzymują naturalną mikroflorę bakteryjną i zmniejszają ryzyko infekcji.\nLśniące włosy to marzenie każdej z nas. Suche, przetłuszczające się, matowe, łamliwe – każdy rodzaj potrzebuje odpowiedniej pielęgnacji. Pamiętaj, że szampon dobieramy do skóry głowy, natomiast odżywkę do rodzaju włosów. Jeśli nie jesteś pewna, który będzie dla ciebie właściwy, wybierz uniwersalne kosmetyki, które dzięki swoim składnikom dbają o każdy rodzaj. Wzmacniająco-wygładzający szampon BIOLAVEN do każdego rodzaju włosów delikatnie i skutecznie oczyszcza skórę głowy, nie podrażniając nawet najbardziej wrażliwej. Olej z pestek winogron zapewnia włosom miękkość, gładkość i sprawia, że stają się bardziej odporne na niekorzystne czynniki. W parze z szamponem powinna iść odżywka. Nawilżająco-wygładzająca odżywka tej samej marki dostosowana jest do każdego rodzaju włosów. Zawiera kompleks składników chroniących przed utratą wilgoci oraz wzmacniających, m.in. olej z pestek winogron, masło avocado i ksylitol. Dodatek alginatu wygładza pasma, a panthenol pozwala zregenerować włosy na całej ich długości. Lawendowy olejek eteryczny zapewnia im piękny zapach.\nPamiętaj, że na kondycję skóry ma wpływ to, jak o nią dbamy każdego dnia. W skład serii BIOLAVEN wchodzi aż 12 produktów wyróżniających się bezpiecznym i całkowicie naturalnym składem, co gwarantuje skuteczność ich działania. Teraz już wiesz, co powinno znaleźć się w twojej łazience!\nMateriał powstał we współpracy z marką BIOLAVEN\nTagi: pielęgnacja ciała, pielęgnacja twarzy, uroda, kosmetyki, kosmetyki dla kobiet\nBaza rozświetlająca pod makijaż - 10 najlepszych produktów


ᐅ Dobre Maski I Rurki Do Nurkowania - Rankingi I Opinie W Grudniu 2019\nᐅ Dobre maski i rurki do nurkowania - rankingi i opinie\nMaski i rurki do nurkowania – ranking\nAqua-Speed Aquatic Enzo+Samos\nSpokey Coral 84099\nNajlepsza maska i rurka do nurkowania\nJaką maskę i rurkę do nurkowania wybrać?\nNurkowanie to sport i pasja w jednym pozwala podziwiać piękny, podwodny świat i co najważniejsze, nie trzeba od razu inwestować wielkich sum w zaawansowany sprzęt. Na sam początek wystarczy dobrze dobrana maska z rurką. Jaki model wybrać, aby można było bezpiecznie oglądać podwodny świat? Co wyróżnia najlepsze marki i rurki do nurkowania? Przeczytaj poniższy tekst, który wszystko dokładnie wyjaśnia.\nZacznijmy od typów masek – wyróżniamy modele z dzieloną szybką, przypominające okulary, bez przedzielenia oraz panoramiczne, które w tym miejscu, gdzie inne modele mają plastikową ramkę, mają szybkę. Jaki typ wybrać? Produkty panoramiczne są ciekawe, ale najdroższe, przy tym trzeba uważać, aby nie uszkodzić szkiełka. Dlatego tak wiele osób kupuje produkty z plastikową ramką. Podzielona szybka czy nie? Jedni uważają, że podzielona szybka jest o tyle wygodniejsza, że okulary lepiej przylegają do twarzy, inni twierdzą natomiast, że nie odczuwają żadnej różnicy, a brak przedzielenia zapewnia lepszą widoczność. Najlepiej jest przetestować każdy z modeli i dopiero wtedy podjąć decyzję. Nie ważne jednak, jaki typ wybierzesz, zawsze pamiętaj o tym, żeby szybka była jak najgrubsza, nie parowała, a do tego nie rysowała się. Dobra ramka jest gwarancją tego, że maska zbyt szybko nie ulegnie uszkodzeniu, powinna być odpowiednio wyprofilowana, aby nie uciskała. To samo tyczy się opaski na tył głowy. Najlepiej wybrać produkt z systemem regulacji.\nWiele masek sprzedawanych jest w zestawie z rurką, ale spotkamy też produkty, w których rurkę należy dokupić osobno. Niezależnie od typu ważne jest, aby rurka była dosyć długa, wygodna w montażu i odporna na uszkodzenia. Bardzo przydatne okazują się zabezpieczenia przed napływem wody do środka fajki.\nNajlepsza maska i rurka do nurkowania w 2019 roku nie uczula, nie podrażnia skóry i zapewnia dobrą widoczność. Pamiętaj też, że producenci w swojej ofercie mają osobne produkty dla dzieci i dla dorosłych.\nAqua-Speed Aquatic Enzo+Samos to maska do nurkowania z rurką, przeznaczona dla dzieci. Model ma pasek z systemem regulacji Easy adjust – łatwo dopasujesz maskę do głowy dziecka i zabezpieczysz pasek przed niekontrolowanym rozpięciem. Szkło hartowane o grubości 4 mm jest odporne na zarysowania.\nKołnierz oraz pasek wykonano z silikonu, który dobrze przylega do twarzy, a także nie podrażnia skóry. Rurka ma zawór dolny i górny, dlatego nie trzeba się obawiać o zalanie. Fajka ma jaskrawy kolor, więc bez problemu dostrzeżemy, gdzie jest dziecko. Ustnik jest odpowiednio wyprofilowany, nie łamie się i nie uczula.\nKorzystające z produktu dzieci potwierdzają, że maska dobrze przylega do twarzy i nie paruje, do tego zapewnia dobrą widoczność, co pozwala na komfortowe podziwianie podwodnego świata. Konsumenci podkreślają również, że korzystanie z rurki jest wygodne i bezpieczne.\nZestaw do nurkowania Spokey Coral 84099 składa się z maski i rurki, jest odpowiedni dla dzieci do nurkowania rekreacyjnego. Maskę wykonano z dobrego tworzywa i dwóch warstw hartowanego szkła, które nie zaparowuje, nie rysuje się i tym samym zapewnia dobrą widoczność podwodnego świata. Ma ona regulowane paski, co pozwala dopasować całość do głowy użytkownika.\nRurkę wyprodukowano z silikonu, który nie podrażnia skóry, nie uczula i dobrze dopasowuje się do głowy. Antyfalowa końcówka reguluje ilość wody, która może wlać się do środka rurki, w efekcie czego nie należy obawiać się o zachłyśnięcie wodą. Fajka nie zgina się, ma obrotowy uchwyt i dobrze wyprofilowany ustnik.\nWszystkie elementy zestawu są bezpieczne dla użytkownika i wygodne. Duże przeszklenia umożliwiają wygodne oglądanie podwodnego świata. Produkt wyróżnia atrakcyjny stosunek ceny do jakości wykonania. Model zyskał uznanie szerokiej grupy konsumentów ze względu na solidne wykonanie i atrakcyjny wygląd.\nWaimea Różowy to maska i rurka do nurkowania w dobrej cenie. Zestaw został zaprojektowany z myślą o najmłodszych nurkach, którzy chcą poznać podwodny świat. Ramka maski została wykonana z PVC, a szybka to mocne, hartowane szkło, natomiast kołnierz jest poliwęglanowy, a pasek maski silikonowy. Wykorzystane do produkcji materiały są solidne i bezpieczne dla zdrowia dziecka. Szkiełka nie zaparowują i nie rysują się.\nPasek maski można regulować, dostosowując do potrzeb dziecka. Nie uciska on głowy i też nie zsuwa się. Zestaw dodatkowo zawiera płetwy wpływające na efektywność pływania, jak również ułatwiające chodzenie po kamienistym dnie.\nRurka ma odpowiednie zabezpieczenie przed nadmiernym napływem wody, jest odpowiednio wyprofilowana, więc nie powoduje dyskomfortu. Jaskrawy, różowy kolor całego zestawu sprawia, że jest on z daleka widoczny i rodzic ma ciągłą kontrolę nad dzieckiem. Produkt został doceniony za solidne wykonanie i atrakcyjny wygląd.


EskapebolInO, 5 czerwca, Emów\nWysłane przez magdam87 w czw., 26/05/2022 - 23:01\nZapraszamy Was na Eskapebolino do Emowa koło Otwocka. Będzie las, wyzwanie, ognisko i kiełbaski.\nKIEDY: niedziela, 5. czerwca 2022 r.\nCO: EskapebolInO, czyli wyśmienita zabawa na jednej z 6 dostępnych tras!\nTF - trasa familijna dla rodzin z dziećmi\nTP - trasa dla początkujących - 1 etap\nTT - trasa turystyczna dla niezaawansowanych - 2 etapy\nTU - trasa dla średniozaawansowanych - 2 etapy\nTZ - trasa dla zaawansowanych - 1 etap, ale za to długi\nTKaj - trasa kajakowa na Świdrze\nCzytaj dalej wpis EskapebolInO, 5 czerwca, Emów\nOstatni dzień zgłoszeń na WOR\nWysłane przez Andrzej Magier w czw., 26/05/2022 - 10:30\nDzisiaj jest ostatni dzień zgłoszeń na sobotni etap WARSAW ORIENT RACES na nowej mapie w parku Górczewska na Bemowie. Start od 18:00 do 20:00, więc można zaliczyć drugi sprint tego dnia ;)\nZGŁOSZENIA - park Górczewska - kliknij tu\nCzytaj dalej wpis Ostatni dzień zgłoszeń na WOR\nZaproszenie na piątą rundę i litewskie wspominki\nWysłane przez jan w śr., 25/05/2022 - 23:22\nSą już pierwsze zgłoszenia na IV rundę do Magdalenki i Sękocina, w tym i moje, dlatego otwieram też zgłoszenia na V rundę, aby można było za jednym logowaniem dokonać zapisu na obie rundy.\nNiestety nie będzie zawodów w Zielonce ze względu na odbywające się tam ćwiczenia wojska. Pierwszy dzień to mapa Legionowo Przystanek start i meta wiata przy trasach MTB. Niedziela Choszczówka, ale start i meta w zupełnie nowym miejscu - na parkingu leśnym pod linią wysokiego napięcia przy singiel tracku ul. Leśna. Czyli od razu mamy fajne górki z obu stron startu i mety. W załączniku komunikat techniczny.\nCzytaj dalej wpis Zaproszenie na piątą rundę i litewskie wspominki\nStreet-O na Dzień Dziecka\nWysłane przez Barbara Sz. w wt., 24/05/2022 - 21:58\nZ wielką przyjemnością zapraszam na kolejną odsłonę Street-O - już 1 czerwca na Szczęśliwicach!\nMapy można pobierać w godzinach: 17:30 - 19:00\nStart: Park Szczęśliwicki (dokładna lokalizacja zostanie podana do poniedziałku 30.05.)\nZamknięcie mety: 20:15 (przybycie po tym czasie = NKL)\nŚwiadczenia: mapa, naklejka, karta startowa, a na mecie - coś na osłodę życia ;)\nZapisy: tutaj otwarte do 31.05. (wtorek) godz. 23:59\nCzytaj dalej wpis Street-O na Dzień Dziecka\nWysłane przez Anna M. w pon., 23/05/2022 - 23:05\nUff. Wyniki gotowe dla trasy Street-O i TO.\nTrasa z okazji Tygodnia InO punktowana za 3. Dziękuję wszystkim za udział i zapraszam na następne edycje.\nZapraszam na kolejną odsłonę Street-O w dniu 17.05.2022 na Natolin. Uczestnicy mojej poprzedniej edycji na pewno nie będą zawiedzeni. Punkty będą oczywiście złośliwe, podchwytliwe i na spostrzegawczość Tym razem z okazji Ogólnopolskiego Tygodnia InO zapraszam również na trasę turystyczną. Zaplanowane jest tak, by każdy chętny mógł wziąć udział w obu trasach.\nCzytaj dalej wpis Street-O #41\nSzybki Mózg powraca\nWysłane przez Kamil_UNTS w pon., 23/05/2022 - 19:00\nZapraszamy na jubileuszową 10. edycję naszego kultowego cyklu! Przygotowaliśmy dla Was trzy biegi na przełomie maja i czerwca.\n31 maja (wtorek): Mistrzostwa Ursynowa w BnO - Braci Wagów\n8 czerwca (środa): Jezioro Gocławskie\n22 czerwca (środa): Praga Północ (nowa mapa!)\nCzytaj dalej wpis Szybki Mózg powraca\nMistrzostwa Mazowsza Góra Kalwaria 29 maja 2022\nWysłane przez Ryszard Piekarski w pt., 20/05/2022 - 19:06\nUKS OSiR Góra Kalwaria serdecznie zaprasza do udziału w Mistrzostwach Mazowsza w biegu średniodystansowym!\nZawody odbędą się 29 maja 2022 r. (niedziela) w Górze Kalwarii na nowej mapie Góra Kalwaria Walewice. Podczas zawodów zostanie rozegrany Memoriał Władysława Machowskiego. Trenera, działacza, a przede wszystkim mentora i opiekuna młodych ludzi.\nCzytaj dalej wpis Mistrzostwa Mazowsza Góra Kalwaria 29 maja 2022\nŻółwik w Żółwinie\nWysłane przez Barbara Sz. w śr., 18/05/2022 - 23:58\nStowarzysze serdecznie zapraszają w najbliższą niedzielę 22 maja do aktywnego spędzenia czasu w mapą w nieokrytym dotychczas terenie - do Żółwina nieopodal Podkowy Leśnej. W ofercie trasy turystyczne: piesze (na trzech poziomach zaawansowania) oraz rowerowa! A wszystko to na zwieńczenie VIII Ogólnopolskiego Tygodnia Turystycznych InO.\nCzytaj dalej wpis Żółwik w Żółwinie\nPośladki wawerskie już w środę, 25 maja!\nWysłane przez starszypawel w pon., 16/05/2022 - 22:19\nOrientuj się razem z Oddziałem PTTK im. M. E. Andriollego w Otwocku!\n25 maja 2022 r. w Miedzeszynie amatorzy ruchu na świeżym powietrzu będą mieli okazję sprawdzić się w marszach na orientację. Imprezę pod hasłem Pośladki Wawerskie organizuje oddział PTTK im. M. E. Andriollego w Otwocku, a miejsce startu to róg ulic Garncarskiej i Macierzanki. Wydarzenie będzie elementem szerszego projektu, jakim jest Festiwal Świdermajer. Ci, którzy uczestniczą w imprezach na orientację od lat, na pewno się nie zawiodą, a ci, którzy zaczynają dopiero swą przygodę z mapą, będą mogli rozwinąć skrzydła pod okiem doświadczonych instruktorów. Warto spróbować!\nCzytaj dalej wpis Pośladki wawerskie już w środę, 25 maja!\nWysłane przez Barbara Sz. w pon., 16/05/2022 - 21:04\nStowarzysze serdecznie zapraszają na 75. OrtInO - już we czwartek 19 maja. Tym razem areną zmagań z ortofotomapą będzie Mokotów, a dokładniej okolice Parku Morskie Oko. Impreza odbędzie się w ramach VIII Ogólnopolskiego Tygodnia Turystycznych InO.\nWięcej informacji na stronie Klubu, a zapisy dostępne są tutaj.\nCzytaj dalej wpis 75. OrtInO\nZaproszenie na piątą rundę 26/05 09:59 adamw Jedna poprawka co do rundy\nŻółwik w Żółwinie 20/05 22:02 pawrozik Jest już dostępna\nPiaszczysty średni dystans 16/05 10:29 Igor Z innej beczki; na terenie\nWorld Orienteering Day z 13/05 10:09 jarek-usc było ok !\nPuchar Podlasia - końcówka 27/04 23:03 akroch Dziękuję za szybką\nPuchar Podlasia - końcówka 26/04 11:31 akroch Poszukuję wolnego miejsca na\nGAMBIT 2022 - Wielkanocna 17/04 21:10 Wieczorek Piotr Linki do wyników na\nV Sosnowe Klimaty 05/04 21:08 Andrzej Kaim Poprawione pełne wyniki\nCelestynów Winter Challange 02/04 22:07 Andrzej Kaim Jest jeszcze 6 map trasy 8\nCelestynów Winter Challange 02/04 16:32 malcin Jakby Ci się nie udało\nCelestynów Winter Challange 02/04 15:54 karola Tadek, mapy wydrukowane ma