Nauczyciel, wróg publiczny nr 1 | Antymatrix\nZa chwilę wakacje, a tu rozpaliła się dyskusja o nauczycielach i konieczności likwidacji Karty Nauczyciela. Pojawiło się hasło planu Balcerowicza dla edukacji, głos zabrał sam Leszek Balcerowicz. Warunkiem budowy kapitalizmu w Polsce był demontaż klasy robotniczej. Czas na kolejny etap transformacji i proletaryzację pracowników wiedzy. Czas na rewolucję kulturalną. Hunwejbini czekają.\nNa polską szkołę narzekamy, choć politycy przekonują, że powinniśmy być z niej dumni. W międzynarodowych rankingach, takich jak badanie gimnazjalistów PISA pniemy się do góry, więc nawet Amerykanie zaczęli pokazywać na Polskę jak na kraj edukacyjnego cudu. My jednak, wiecznie niezadowoleni chcemy więcej i lepiej, a na przeszkodzie do lepszych wyników stoją nauczyciele, za nimi zaś stoi Karta Nauczyciela. Trzeba ją zlikwidować i jak mówi, prezydent Poznania, Ryszard Grobelny, wprowadzić konkurencję między szkołami i między nauczycielami, bo to najlepiej sprzyja jakości. Cóż, może jakieś dowody? Ostatnio w obiegu pojawił się przykład Szwecji, gdzie deregulacja zwodu nauczyciela doprowadziła do obniżenia jakości nauczania. Wczoraj z kolei Washington Post przedstawił wyniki badania amerykańskiego systemu charter schools – w ramach systemu publicznego szkoły mogą podjąć się nauczania w ramach niezależnego statutu. Owszem, jakość nauczania w charter schools wzrosła, okazało się jednak, że po prostu uczy się w nich dwukrotnie (@zza kałuży, dzięki za wyłapanie pomyłki!) mniej dzieci kłopotliwych (8%), niż w zwykłych szkołach publicznych (11%). Podobną sytuację mamy w polskich szkołach, wiele tych dobrych jest dobrych, bo ma na wejściu dobrych uczniów i strzeże się pilnie przed wpuszczeniem maruderów mogących popsuć markę. Ciekawy komentarz na temat wad prywatyzacji i komercjalizacji sektora publicznego opublikował New Yorker.\nCiekawe, że w środowiskach biznesu i zarządzania już dawno wiadomo, że motywacja pracowników jest sprawą niezwykle złożona i nie ogranicza się jedynie do bodźców finansowych oraz konkurencji. Prestiż, uznanie, atmosfera współpracy, misja są często ważniejsze, niż tylko walka o przetrwanie i premię. Te kwestionujące społeczny darwinizm prawdy wyszły ponownie na jaw, gdy zaczęto zastanawiać się, co powoduje, że ludzie bez bata, kontroli i pieniędzy potrafią robić takie rzeczy, jak Linux lub Wikipedię. Przecież w świetle wizji świata, jakie mają prof. Balcerowicz i prezydent Grobelny to niemożliwe, trzeba Linuksa i Wikipedię skomercjalizować, sprywatyzować, a wówczas dopiero zaczną hulać! Polecam książki Yochaia Benklera, wydaną po polsku „Bogactwo sieci” i popularniejszą, „Pinguin and Leviathan„. Tam można przeczytać, dlaczego pieniądze to nie wszystko, podobnie jak konkurencja nie rozwiązuje wszystkich problemów, z którymi nie radzą sobie misie o małych rozumkach.\nCzy to znaczy, ze Karta Nauczyciela jest dobra i należy jej bronić, jak niepodległości? Nie, przyjmuję ze zrozumieniem argumenty, jakie przedstawił Seweryn Szatkowski, dyrektor warszawskiej liceum im. Tadeusza Reytana na łamach „Gazety Wyborczej”. Z punktu widzenie dyrektora szkoły Karta w obecnym kształcie jest istotnym utrudnieniem. Nie jest jednak kluczowym problemem systemu edukacji. Problemem tego systemu jest sam system, który próbuje przekształcić szkołę w postfordowską fabrykę kapitału ludzkiego. Proces formacji ucznia ma być zastąpiony zestandaryzowanym procesem transferu starannie opisanych kompetencji i umiejętności. To wszystko ma być mierzone, zgodnie z opisem z Krajowych Ram Kwalifikacji, Edukacyjną Wartością Dodaną i Bóg wie, czym jeszcze. W systemie ginie uczeń i nauczyciel, jako osoby – zostaje totalny, kontrolowalny i mierzalny system. Po co?\nTo pytanie zadali sobie Francuzi, pojawiło się kilka kapitalnych analiz, m.in. „La nouvelle école capitaliste” i niedawno opublikowana praca „L’école, le numérique et la société qui vient” autorstwa kilkorga uznanych francuskich ekspertów w dziedzinie szkolnictwa. Mają rożne opinie, książka jest formą sporu i dialogu między nimi, zgadzają się wszakże w jednym: obecny system (we Francji zapanowała podobna parametryzacja i kult mierzenia, choć nie posunęli się tak daleko, by zlikwidować maturę z francuskiego jako egzamin humanistyczny, a także ciągle mają obowiązkową maturę z filozofii) prowadzi do proletaryzacji inteligencji i zawodu nauczyciela oraz destrukcji procesu kształcenia, którego nie da się sprowadzić do zbioru czynności technicznych, które można pomierzyć i wyrazić wskaźnikiem umożliwiającym łatwe porównanie. W odpowiedzi na to pytanie, czemu ta postfordyzacja i uprzemysłowienie systemu szkolnego ma służyć nowy rząd zaczął się z szaleństwa wycofywać. Na razie zakwestionowane zostały krajowe testy ewaluacyjne w szkołach podstawowych, bo „są źródłem cierpienia dla uczniów, mieszają wszystko i mają zerową wartość pedagogiczną”.\nNa szczęście podobne pytania są zadawane i u nas, choć niestety częściej powtarzane jest jak mantra: zlikwidować Kartę Nauczyciela, zderegulować ten zawód i wprowadzić totalną konkurencję. A na końcu najlepiej komputery, w Szkole 2.0 uczniowie będą mogli uczyć się sami. Cóż, marksizm był radykalną wersją humanizmu, polegającą na wierze, że drogą pierekowki z człowieka można uczynić wolnego komunistę. Neoliberalizm jest radykalnym posthumanizmem – nie potrzebuje ludzi, o ile nie działają jak maszyny. Rewolucja kulturalna trwa, spustoszenie jakie uczynił nowy system matury, zwłaszcza z języka polskiego zaczniemy odczuwać już niebawem, gdy w pełni dorosłe życie zaczną wkraczać ludzie może i dobrze wykształceni w sensie edukacyjnej wartości dodanej, lecz pozbawieni kluczowych, a niemierzalnych kulturowych kompetencji.\n21 czerwca o godz. 9:07\t71772\nLinux i Wikipedia są całkowicie prywatne. Nie istnieje żadna państwowa Wikipedia ani Linux.\n21 czerwca o godz. 9:27\t71773\n@Krzysztof Mazur: dzięki za powrót do komentowania. Linux i Wikipedia są społeczne (w sensie commons). Polecam lekturę prac zmarłej niedawno Elinor Ostrom. Wbrew temu, co Pan twierdzi, istnieją commons, które nie mają charakteru ani własności państwowej, ani prywatnej. Linux bardzo bolał Billa Gatesa, warto przypomnieć jego Halloween memo i jego zarzuty komunizmu wobec luzi chcących pracować bez chęci zysku\n21 czerwca o godz. 11:47\t71774\nLinux i Wikipedia to po prostu działalność charytatywna będąca częścią konsumpcji. Balcerowicz ani Mises nigdy nie narzekali na działalność charytatywną prywatnych fundacji, kościołów, związków wyznaniowych itp. A wręcz przeciwnie, podawali przykłady, że działalnością taką nie musi się zajmować państwo. Bill Gates nie jest Balcerowiczem ani nawet neoliberałem, a jedynie przedsiębiorcą, który się zdenerwował na darmową konkurencję, tak samo jak właściciel piekarni by się zdenerwował na rozdawanie darmowych bułek w dużych ilościach pod drzwiami piekarni, ale to jego problem wyłącznie. Państwo nie angażuje środków w produkcję wikipedii i tym samym jest to sektor prywatny z punktu widzenia sposobu finansowania. A ja rozumiem, że nie ma z tego zysku.\nPaństwowa szkoła na pewno nie jest społeczna w takim sensie, bo szkoły i nauczyciele nie pracują za darmo. Ktoś im musi zapłacić, pytanie ile i kto. W polskiej oświacie jest taki problem, że kto inny ustala wynagrodzenia (państwo), a kto inny płaci (samorząd). Samorząd nie dostał pieniędzy, a musi płacić, więc kombinuje jak NFZ z lekarzami.\nTrochę nie nadążyłem z komentowaniem ostatnio.\n21 czerwca o godz. 12:01\t71775\nBardzo ciekawy komentarz. Właśnie mnie zdumiewa podejście kształcenia według różnych metryk. W różnych dyskusjach zauważam jednak spore zafascynowanie różnymi wskaźnikami i „pragmatycznym” podejściem do edukacji. Ciężko jest przełożyć argumentację albo też ona nie trafia, że człowiek potrzebuje wszechstronnej edukacji w różnych dziedzinach. Przykładem może być kryterium wyboru liceum takiego, gdzie nie będą wymagać z przedmiotów, które nie są w danym profilu.\nZ drugiej strony jako produkt nowego systemu edukacji – gimnazjum, nowa matura, zaczynam dostrzegać deficyty np. w sferze wypowiedzi. To samo obserwują moi rówieśnicy. Oczywiście może to dość subiektywna ocena.\nCo do karty nauczyciela, mam wrażenie, że spór sprowadza się czy za kartą czy przeciw niej zaciemnia cel czyli jak poprawić system edukacji.\n21 czerwca o godz. 12:18\t71777\n@Krzysztof Mazur: możemy przerzucać się pojęciami, w tym akurat przypadku chodzi o coś innego: o strukturę motywacji do działania, w dowolnej sferze. Pracownika najemnego nie napędza jedynie pensja, lecz wiele różnych spraw, które łączą się w czymś, co Anglosasi nazywają „professional integrity”. I właśnie Linux, czy Wikipedia pozwalają lepiej te pozaekonomiczne (czy może pozafinansowe) bodźce lepiej zrozumieć.\n21 czerwca o godz. 12:37\t71778\n1.\tTesty PISA są testami, jak inne testy. Zamiast stresować uczniów stresują państwa. Zestresowane testami PISA państwa stresują uczniów testami, żeby wypaść lepiej w swoich testach.\n2.\tTestomania wynika z państwowych systemów nauczania. Państwo chce pokazać, że jest potrzebne, więc wymyśla testy.\n3.\tRząd podniósł wynagrodzenia nauczycielom w ramach działań przedwyborczych, ale nie dał pieniędzy na te wynagrodzenia samorządom i teraz jest zadowolony, że problem zrzucił na samorządy.\n4.\tJeśli /karta nauczyciela jest problemem/ to dlaczego jest tematem tabu i każdy kto o tym wspomni zostaje nazwany /hunwejbinem/?\n5.\tNauczyciele nie są /wrogami publicznymi/. Liczba nauczycieli musi się zmniejszyć z powodu spadku liczby uczniów i braku dodatkowych pieniędzy w budżecie. Więcej będzie pracy w innych sektorach.\n6.\tSzkoły będą prywatne nie dlatego, że ktoś chce coś sprywatyzować albo jest strasznym neoliberałem, ale dlatego że państwo nie ma pieniędzy. Nagonka na neoliberałów tego nie zmieni.\n7.\tZreformowanie karty nauczyciela, żeby wynagrodzenia i liczba godzin pracy była bardziej elastyczna lub zróżnicowana przynajmniej w zależności od wielkości miejscowości i przedmiotu nauczania, odsunęłoby zamykanie szkół państwowych w czasie. Rozumiem, że antyneoliberałowie tego nie chcą.\n8.\tCzy nauczyciel w Warszawie musi zarabiać tyle samo co w Częstochowie, skoro ma inne koszty życia? Czy nauczyciel WF musi mieć tą samą liczbę godzin i wynagrodzenie co nauczyciel j. polskiego?\n9.\tByć może Szwedów nie stać na lepsze szkoły, podobnie jak Polaków. Wiem, że to nudny temat, ale wszystkie państwa są na progu bankructwa. Polska jeśli będzie ograniczać koszty może jeszcze trochę pociągnąć. Ograniczanie wydatków po bankructwie będzie bardziej drastyczne.\n10.\tDemontaż /klasy robotniczej/ nastąpił na skutek bankructwa zakładów pracy, a nie z powodu złośliwości neoliberałów. Czy ktoś miałby je dotować (np. nauczyciele)? Powstały w międzyczasie nowe, inne zakłady przemysłowe, które też zatrudniają ludzi. Czasami tych samych a czasami innych.\n11.\t/Pracownicy wiedzy/ mogą pracować w innych sektorach, niekoniecznie w edukacji.\n21 czerwca o godz. 12:39\t71779\nChyba dokładność przekazywanych informacji znowu ucierpiała.\nInformuję, że moje uwagi nie wynikają z jakichś różnic co do treści i podstawowych zapatrywań na edukację, ale ze względu na nieprecyzyjność sformułowań Gospodarza.\nPISA. Troszeczkę zdziwiłem się pominięciem przez Gospodarza faktu, że jakkolwiek wyniki „klasycznej” PISY z roku 2009 były dobre w Polsce, a bardzo dobre w zestawieniu finansowej efektywności kształcenia w Polsce z nakładami na edukację i z wynikami w innych krajach, to wyniki e-PISA juz takie dobre nie były. W/g rezultatów PISA polska szkoła dobrze uczy czytać, liczyć i rozumieć co się robi ale tylko na papierze. Wyszukiwanie informacji on line sprawia już większe kłopoty.\n„Owszem, jakość nauczania w charter schools wzrosła,”\nGdzie to jest powiedziane, bo nie w przytoczonym artykule.\nParę dni temu na stronie chicagowskiego związku zawodowego nauczycieli czytałem sprawozdania dowodzące, że nie ma żadnych różnic pomiędzy charter a zwykłymi szkołami. Widać więc, że trzeba zwracać uwagę na źródło informacji.\nPoza tym ostrożnie proszę z tymi porównaniami z amerykańskim szkolnictwem, szczególnie tym podstawowym i średnim. Wypadałoby poinformować czytelnika, że tamtejszy system ma bardzo silne pozytywne sprzężenie zwrotne pomiędzy zamożnością lokalnej społeczności a poziomem szkół. W USA funkcjonuje powiedzonko: „Dlaczegoś głupi? Boś biedny! Dlaczegoś biedny? Boś głupi! Amerykanie nie wymyślili żadnej metody przerwania tego zaklętego kręgu dla szerokiej rzeszy młodzieży. Mają stypendia sportowe, mają naukowe, ale ich system jest nastawiony nie na podnoszenie średniego poziomu a na wyławianie talentów. Oni raczej chcą pomóc nastepnej Marii Skłodowskiej a nie uczynić nieco lepszymi tysiąc przyszłych chemików. Także posługując się amerykańskimi przykładami trzeba być świadomym immanentnej dla tamtejszego systemu nierówności szans spowodowanej zamożnością rodziny.\n„okazało się jednak, że po prostu uczy się w nich dwukrotnie mniej dzieci kłopotliwych, niż w zwykłych szkołach publicznych.”\nZnowu – nie okazało się w przytoczonym artykule. Tam piszą o 8 i o 11 procentach. To najwyżej o 50% więcej, ale nie o 100%.\nPodlinkowany artykuł w Yorkerze mówi raczej o formach kształcenia na poziomie wyższym a wydaje mi się, że dyskusja w Polsce dotyczy raczej poziomu podstawowego i średniego.\n21 czerwca o godz. 12:54\t71780\n@zza kałuży: dzięki, nie porównuję z amerykańskim systemem, tylko podaję przykład – dzięki za korektę liczb, zaraz poprawię w tekście. W prasie amerykańskiej było wiele publikacji na temat wyższości (rozumiem, że rzekomej) charter schools na zwykłymi.\nSzkolnictwo wyższe też jest tematem, vide tekst Andrzeja Klesyka niedawno w Wyborczej. Tak czy inaczej ilustracja New Yorkera to tylko wrzucenie przykładu, że idea jakoby konkurencja i komercjalizacja były dobre na mocy jakiegoś prawa natury takim prawem nie jest. W pewnych sytuacjach się sprawdza, w innych nie.\nDzięki za pozostałe uwagi o amerykańskim systemie szkolnym, wyniki ePiSA doskonale znamy, posługuje się nimi choćby Michał Boni. Tematem debaty publicznej, a także uznania dla Polski w OECD były wyniki PISA. Pominąłem jeszcze wiele istotnych aspektów PISA, to duże badanie. Wynika z niego np., że o wiele lepiej radzą sobie w szkole dziewczynki. Pozdrawiam\n21 czerwca o godz. 12:57\t71781\nKrzysztof Mazur 21 czerwca o godz. 12:37\n„1. Testy PISA są testami, jak inne testy. Zamiast stresować uczniów stresują państwa. Zestresowane testami PISA państwa stresują uczniów testami, żeby wypaść lepiej w swoich testach.”\nMa pan informacje o tym, że uczniowie piszą testy PISA na ocenę? Proszę się zatem podzielić z nami taką informacją.\n„2. Testomania wynika z państwowych systemów nauczania. Państwo chce pokazać, że jest potrzebne, więc wymyśla testy.”\nDo jakiegoś stopnia pewnie tak. Ale ja jako podatnik chcę wiedzieć, jak są te moje podatki wydawane. Dość mam durnowatego krzywienia geby przez polityka lub edukacyjnego urzędnika partyjnego uwłaszczonego na czas rządzenia jego partii na państwowej posadce.\n„5. Nauczyciele nie są /wrogami publicznymi/. Liczba nauczycieli musi się zmniejszyć z powodu spadku liczby uczniów i braku dodatkowych pieniędzy w budżecie.”\nCo za nowatorska idea. Dlaczego nie zaproponuje pan zwiększenie liczby uczniów w klasie do stu osób? To zmniejszy potrzebną liczbę nauczycieli jeszcze bardziej niż pańskie lenistwo w sypialni.\n„6. Szkoły będą prywatne nie dlatego, że ktoś chce coś sprywatyzować albo jest strasznym neoliberałem, ale dlatego że państwo nie ma pieniędzy.”\nCo za odkrywcza teza! Nobla, zaraz dać Nobla!\nMniej szkół! Więcej więzień! Silniejsza armia!\nPaństwo nie ma pieniędzy! Nie rozumiecie ludziska?!\n„9. Być może Szwedów nie stać na lepsze szkoły, podobnie jak Polaków. ”\nI dlatego od zerówki do końca gimnazjum wydają dwa razy więcej pieniędzy na jednego ucznia aniżeli Polska? Radziłbym nabyć jakieś wiedzy przed klepaniem w klawisze.\n21 czerwca o godz. 13:07\t71782\nEdwin Bendyk 21 czerwca o godz. 12:54\n„wyższości (rozumiem, że rzekomej) charter schools na zwykłymi.”\nAby umieścić swoje dziecko w szkole typu charter trzeba „coś zrobić”. Trzeba się zainteresować. Samemu poszukać. Dowiedziec się jak załatwić papierkologię. Już sam ten fakt selekcjonuje jeżeli nie ucznia to jego rodzica. Powszechnie znana jest pozytywna korelacja zaangażowania rodzica w problemy szkoły z wynikami nauki dziecka. Jeżeli więc nawet nie ma selekcji uczniów na bardziej i mniej zdolnych to jest niewątpliwa selekcja na bardziej i mniej aktywnych rodziców. I ten właśnie czynnik może przesądzać o lepszych (o ile takie rzeczywiście są) wynikach nauki w szkołach charter.\n21 czerwca o godz. 14:05\t71784\n@Krzysztof Mazur Teza o konieczność zwalniania nauczycieli wobec spadku liczby uczniów jest oparta o ukryte założenie, że wyjściowe proporcje liczby uczniów do liczby nauczycieli były optymalne. Obawiam się, że nie były. Spadek liczby uczniów mozna wykorzystać do poprawy jakości nauczania utrzymując całkowite wydatki na edukację na obecnym poziomie lub wykorzystać to jako pretekst do zmniejszenia tych nakładów. Jest to w dużej mierze wolny wybór. Pan chciałby redukować akurat te wydatki publiczne, a ja skłaniałbym się do szukania oszczędności gdzie indziej.\n21 czerwca o godz. 14:23\t71786\nCo jest najprostsze?\nCięcie kosztów osobowych…..\nIdealna metoda, to zlikwidowanie szkół w ogóle.\nSiedmiolatkowi zafundujmy komputer, dostęp do sieci.\nKoszty energii zapłacą rodzice, zatrudni się jedynie kilku wykładowców i będzie się miało spokój na lata…..\nNiestety, dziecko to nie maszyna. Wymaga socjalizacji, dorastania w grupie rówieśniczej. Choć z punktu widzenia wąsko myślących w kategoriach zysku, to koszty zbędne….\nNajlepiej, by od razu nadawał się taki osobnik do pracy….\nBudżet oświaty, konsumowany prawie w całości przez płace, to chyba jakieś 4% PKB. Nawet przed wojną wydawano więcej.\nPo likwidacji internatów, szkół przyzakładowych, koszt edukacji dzieci z małych miasteczek i wsi wzrósł niebotycznie.\nA tam właśnie jest najwięcej bezrobotnych.\nEfektem będzie dziedziczenie biedy, lub wyjazdy desperatów.\nW moim sporym mieście było około 40 szkół zawodowych- resortowych i przyzakładowych, 13 internatów, 6 liceów.\nSzkół zawodowych ocalało z sześć, internat jeden, liceów zaś mamy dwanaście….\nDlaczego nastąpiło takie przeprofilowanie?- pieniądze…..\nCoś co było krajową INWESTYCJĄ w przyszłość społeczeństwa, stało się KOSZTAMI miasta. A co zmusi miasto do inwestycji w CUDZE dzieci, pochodzące z innych regionów Polski?\nMógł być to bon oświatowy, niestety, w życie nie wszedł…..\nInteresy lokalne nie powinny stać w sprzeczności z interesami Państwa, a tak się właśnie w przypadku oświaty stało.\nJeszcze jeden problem- to przyszłość.\nLikwidowane przez krótkowzrocznych polityków obecnie placówki oświatowe, trzeba będzie za kilka lat odtwarzać.\nA przecież budynki sprzedane prywatnym inwestorom, nie będą stały puste. Zmienią przeznaczenie. Skąd wezmą się pieniądze na nowe?\n21 czerwca o godz. 14:26\t71787\n/I dlatego od zerówki do końca gimnazjum wydają dwa razy więcej pieniędzy na jednego ucznia aniżeli Polska?/\nNie wiem ile wydaje się na jednego ucznia w Szwecji i w Polsce. Jeśli dwa razy więcej w wartościach bezwzględnych (?), to znaczy, że Szwedzi w stosunku do PKB na głowę wydają ponad dwukrotnie mniej niż Polacy, bo są ponad 4 razy bogatsi, jak można sprawdzić tutaj:\n/Mniej szkół! Więcej więzień! Silniejsza armia!\nPaństwo nie ma pieniędzy! Nie rozumiecie ludziska?!/\nTakim tonem może Pan sobie rozmawiać ze swoim psem.\nNigdzie nie pisałem o żadnych więzieniach ani wojsku.\n21 czerwca o godz. 14:26\t71788\n21 czerwca o godz. 14:05\nJest taka dojna krowa, która z budżetu państwa doi co najmniej 5 miliardów rocznie, przy budżecie oświaty 46 miliardów…..\nAle to ŚWIĘTA krowa, jej wolno…..\nA dziewięć % więcej nakładów, to byłoby sporo.\n21 czerwca o godz. 14:32\t71789\n/ja skłaniałbym się do szukania oszczędności gdzie indziej./\nProszę napisać, gdzie.\nDeficyt finansów publicznych w zeszłym roku: 83 mld zł.\n21 czerwca o godz. 14:46\t71790\nTutejszy Mazur to juz drugi powod dla mnie, zeby nie jezdzic na ukochane kiedys Mazury.\nMazur jest ideologiem, wiec wlasciwie nie ma co dyskutowac, ale czasem czara sie przelewa. Na szczesie ideolodzy maja to do siebie, ze wczesniej czy pozniej wiklaja sie w sprzecznosci. Mazur wikla sie wczesniej, wlasciwie od razu. Pisze na ten przyklad, ze linux i wiki to dzialanosc charytatywna, wiec niech sobie bedzie, na razie nie poslemy do gazu.\nProblem w tym, drogi mazurze, ze caly internet powstal jako dzialnosc ‚charytatywna’, a jego rozwojem przez dzisieciolecia zajmowala sie rakowata narosl zwana panstwem. Jescze wczesniej ten sam monstrualny twor doprowadzil do powstania pierwszych komputerow. Gdyby nie charytatywne zapedy panstwa, biedny maly Bil Gates po dzis dzien\nw tatusinym garazu strugalby kozikiem liczydla (Gospodarz zapewne nazwalby to abacus,\nfr.: abaque). Kogo lub co strugalby maly mazur pozostawiam domyslnosci.\n21 czerwca o godz. 15:18\t71792\nKrzysztof Mazur 21 czerwca o godz. 14:26\n„Nie wiem ile wydaje się na jednego ucznia w Szwecji i w Polsce”\nNie wiem ale będę komentował sensownośc testów PISA. Wiem, że są stresujące ale wziąłem to z sufitu. Nie wiem jakie zbieraja dane i w jaki sposób je analizują ale będę filozofował. Bo mam akurat dużo czasu i gotową opinię na każdy temat. Wiem, że trzeba zmniejszyć liczbe nauczycieli ponieważ moje wnuki kończą pięćdziesiatkę a imion moich prawnuków nie jestem w stanie zapamietać i co mnie ta cała szkoła obchodzi. Będę sobie pontyfikował, a co?\nPieniędzy nie ma bo nie ma. To nie jest żaden problem właściwego ustalenia priorytetów. Nie ma pieniędzy bo znikli. Na innym blogu napiszę moją iluminację na temat wojska i wydatków na wojsko. No a na trzecim palnę esej na temat więziennictwa. Proszę nie mieszać tematów. Tak jak ja nie mieszam blogów.\n21 czerwca o godz. 16:00\t71793\nNie bardzo wierzę w uzdrawiającą niewidzialną rękę rynku w oświacie a zwłaszcza w recepty głoszone przez samorządowców i prof. Balcerowicza. Powodów jest kilka.\n1. Trzeba usilnie pamiętać o negatywnej selekcji do zawodu. Przywileje i to, co rząd określa podwyżkami dla nauczycieli miało przede wszystkim zahamować ten straszy trend, że do zawodu nauczyciela szli ci nieliczni z powołania i ta większość bo nigdzie indziej nie miała szans.\n2. Trzeba usilnie pamietać, że niskie pensje to konieczność dorabiania na boku z oczywistą szkodą dla podstawowej pracy.\n3. Nie ma co naiwnie wierzyć, że zadziałają tu prawa rynku, choć rzeczywiście zły nauczyciel wypiera tego dobrego jak to Kopernik odkrył.\n4. Jest naiwnością wierzyć, że nadzór samorządów nad szkołami przyczyni się do poprawy jakości nauczania. Dla urzędników jakość nauczania to abstrakcja a budżet to realność.\n5. Jest naiwnością wierzyć, że dyrektorzy szkół, rozliczani z posłuszeństwa samorządom i porządku w papierach za cel nadrzędny postawią sobie zwiększenie jakości nauczania.\n6. Jest kompletną naiwnością wierzyć, że rodzice uczniów będą wymuszać na szkolach zwiększenie poziomu nauczania.\n7. Jest naiwnością wierzyć, że dyrektorzy szkół zagrożonych zamknięciem będą szukać ratunku w zwiększeniu poziomu nauczania.\nNiestety, z oświatą jest tak samo jak z angielskimi trawnikami – trzeba o nie dbać latami a nie zmieniać metod uprawy z każdym nowym ministrem.\n21 czerwca o godz. 16:45\t71794\nPoniewaz tu i owdzie kometatorzy jak i Gospodarz powoluja sie na Ameryke, pozwole sobie dodac pare slow, albowiem znam edukacja amerykanska z autopsji.\nOtoz, w skali krajowej, 40% absolwentow szkol srednich nie umie czytac i pisac. W niektorych rejonach (Bridgeport, CT gdzie zdarzylo mi sie mieszkac) – 80%. Co nie przeszkadza ze ci mlodzi ludzie zostaja przyjeci na studia – uczy sie ich bowiem zdawania testow. Natychmiast po przyjeciu na studia pzrechodza wewnetrzny test czytania, pisania i arytmetyki. Rowno polowa olewa ten test, wiec ich sie wysyla na „remedial year” gdzi sie ich uczy czytania, pisania itede. test sie powtarza, i znow polowa test olewa. Wiec ida ponownie na „remedial year”.. Itede. Gdy w Kaliforni wydano prawo ze mozna tylko raz odbyc „remedial year”, doszlo do rozruchow, niszczenia mienia i rozpedzania pzrez policje. Prawo zostalo zaksrzone pzrez lewakow islubba ACLU jako „niekonstytucyjne” bo „pozbawiajace mlodziez szans”. Wiec z prawa sie wycowano, ale uniwersytety zaskarzyly do sadu Wydzial Edukacji o zwrot cos 20 milionow rocznie za „remedial education”. Nie wiem czym sie skonczylo\nNikt nie ma watpliwosci ze amerykanska edukacja jest do niczego i jest to zwiazane z poziomem nauczycieli. Amerykanscy studenci nie umieja operowac na ulamkach nie dlatego ze sa genetycznie glupi, a dlatego ze wiekszosc amerykanskich nauczycieli tego nie potrai. Co wiem, bo wykladalem na Studioum Doskonalenai Wiedzy o Ulamkach dla nauczycieli. Zas nauczyciela mzona zwolnic z tego powodu ze narusza „normy moralne” (jak zwolniono nauczycielke ktora wziela udzial w „bikinii contest”) ale nie za to ze zle uczy. Albowiem praca nauczyciela kontrolowana jest przez wszechmocne Zwiazki.\nLudnosci sie to coraz mniej podoba, o czym swiadczy przyklad stanu Wisconsin. Otoz, oew Zwiazki, kontrolujace wydatki publiczne, a zwlaszcza na oswiate, doprowadzily prawie do bankructwa stanu. Oczywiscie, rozdawanie pieneidzy na lewo i prawo to domena Demokratow, a Wisconsin od co najmniej 75% jest stanem w ktorym wybiera sie tylko Demokratow. Do czasu gdy ludnosc zaczela miec dosc, i w ostatnich wyborach wybrala w 80% Republikanow. Republikanin, niejaki Walker zostal gubernatorem stanu.\nPierwsza rzecza ktora Walker zrobil, bylo pozbawienie Zwiazkow praw w dziedzinie kontrolowania prac pracownikow publicznych, w tym nauczycieli. Pracownicy publiczni nie beda juz zatrudniani na umowach zbiorowych, a infdywidualnych. Wywolalo to oczywiscie wszieklosc zainteresowanych, i publiczne demonstracje w Madison, stolicy stanu trwajace cos 8 tygodni. Z niszczeniem mienia publicznego – straty byly cos kolo 10 milionoa dolarow. Demonstrowali pzrede wszystkim nauczyciele – przez owe 8 tygodni szkoly byly nieczynne – dla dobra ucznia, oczywiscie.\nWsciekle Zwiazki pzreprowadzily referendum w sprawie odwolania Walkera, i zebraly dostateczna ilosc podpisow. Gubernatora Walkera odwolano. Dwa tygodnie temu odbyly sie ponowne wybory. I co? Ano, Republikanin Walker wygral. A pzrewage nad kandydatem mial dwukrotnie wieksza niz w popzrednich wyborach. Co swiadczy o tym, ze obywatele maja dosyc tutejszego wydania „Karty Nauczyciela”.\nPare stanow poszlo za Wisconsin. Zobaczymy co bedzie.\nCoz, Zwiazki to ostatni relikt Komuny., Podobnie jak „Karta Nauczyciela”. W USA, Zwiazki zniszczyly pzremysl samochodowy i niszcze edukacje. Pzremysl samochodowy ze Zwiazkami sobie poradzil. Mam nadzieje ze edukacja tez sobie poradzi\nAcha, a jak idzi o korzystanie ze zrodel amerykanskiej prasy: – zanim sie cos zacytuje, proponuje sprawdzic jaka polityczna afiliacje ma dane zrodlo. New Yorker jest moim ulubionym tylko dla dowcipow rysunkowych i „fiction” Oraz rubryki kin i teatrow. Z publicystyki az kapie czerwona farba. Podobnie proponuje ostroznei z przykadami z Francji. Od czasu gdy wybrano tam komuniste, Francja przestala byc dla mnie autorytetem w czymkolwiek\n21 czerwca o godz. 16:47\t71795\nsub: „Gdyby nie charytatywne zapedy panstwa, biedny maly Bil Gates po dzis dzien\nw tatusinym garazu strugalby kozikiem liczydla ”\nCzy moze pan rozwinac to zdanie? Jakos stoi mi ono w poprzek z tym co wiem na temat Billa Gatesa\n21 czerwca o godz. 16:52\t71796\nJa: ” Wisconsin od co najmniej 75% jest stanem w ktorym wybiera sie tylko Demokratow”\nPowinno byc: 75 lat\n21 czerwca o godz. 17:11\t71797\nAcha, zapomnialem… Zarekomendowac ksiazke „Redesigning Education”, Kenneth G. Wilson i Bennett Davis. Wilson dostal Noble z fizyki w 1988 i nie jest pierwszym Noblista ktory usilowal spowodowac reforme amerykanskiego nauczania. Innym byl Richard Feynmann, rozniez Noblista i rowneiz fizyk. Wysilki obu spelzly na niczym. Zwiazki okazaly sie byc w poprzek.\nW ksiazce Wilsona, specjalnie ciekawy jest rozdzial: Missing Link – How the Structure of the Teaching Profession Thwarts Innowation w ktorym sugeruje ze nauczyciele sa glownym „waskim gardlem” edukacji. Ale nie tylko – nastepny rozdzial nosi tytul The Culture of the School – Educational Politics and the Problem of Change.\nCiekawa lektura, nie tylko z punktu widzenia amerykanskiego systemu edukacji, ale edukacji w ogole. Szkoda ze jest to przyslowiowe „wolanie na puszczy”\n21 czerwca o godz. 19:04\t71800\ntrudno, zeby sobie dziewczynki w szkole lepiej nie radzily,\nkiedy(przynajmniej w mojej okolicy global village) 80% ciala pedagogicznego\n21 czerwca o godz. 19:28\t71801\nzapomina Pan o jednym Panie Edwinie, mianowicie ze plankton nauczycielski to jeden z wiekszych beneficjentow transformacji. wystarczy wyjsc poza stolice i zobaczyc jak wyglada uklikowiona przez nauczycieli Polska powiatowa! skoro ubylo podobno 1.5 milona uczniow, a nauczycieli w tym samym czasie kilka tysiecy, to cos tu nie gra! trzeba zrobic konkretne ciecia zanim najslabsi z nich dociagna do emerytury! jakos nie slychac obrony w mediach zwyklych pracownikow, ktorzy maja byc „elastyczni” i tacy tam [czyli tani, dyspozycyjny i bez szans na jakakolwiek poprawe swojej sytuacji materialnej!]….\n21 czerwca o godz. 19:55\t71802\nPanie Bendyk dobry wpis,będę tu zaglądał. Jako nauczyciel wprawdzie już na wylocie (2 lata do emerytury), żywo jestem jednak zainteresowany, tym co się dzieje w polskiej oświacie. Niepokoją mnie łatwe recepty i proste sposoby uzdrowienia jej, przede wszystkim ustawiczne mieszanie we wszystkim co można. Odnoszę wrażenie, że gdzieś tam wyżej, w samorządach, ministerstwie, siedzą smutni panowie i panie zacierając pokryte odciskami od klawiatur rączki, powtarzają chrypliwym szeptem\n” co by tu jeszcze spieprzyć panowie, co by tu jeszcze…”\nDziękuję; „zza kałuży”, „jarkowi” i „wieśkowi 59”, za rozsadek i mądrość wypowiedzi, to ostatnimi czasy dość rzadki ptak.\n21 czerwca o godz. 20:35\t71803\nNie jestem ekspertem ZNP, ale przez szereg lat miałem kntakt z absolwentami liceów, czyli maturzystami. Obserwowałem wyraźne obniżanie się poziomu ich (maturzytów) do studiowania. Nie tyle chodzi o faktografię ile o zdoność do myślenia i kojarzenia. Testy nie są może idealne, ale proby odczytania pisanych przez studentów odpowiedzi, przekracza granice normalności. Najczęściej czytanie musi być wspólne.\nMoże system w USA nie jest wzorem, ale jeden wnuk jest już na studiach a drugi ukończył odpwoeidnik naszej podstawówki. Testy są tam dniem powszednim, ale szkoła próbuje „wyłapywać” uczniów zdolniejszych, i mimo wszystko, uczyć myślenia. Podzielam pogląd, iż poważną część odpowiedzialności za marny poziom maturzystów ponosi petryfikacja systemu oświaty, czyl Karta Nauczyciela.\n21 czerwca o godz. 21:37\t71805\nCiekaw jestem, czy ktoś poważny czyta takie opracowania jak powyższe.\nJak na razie, wydatki na oświatę są porównywalne z tymi, jakie ponoszą inne kraje OECD.\nGeniusze od usprawniania, szukają złotego zegarka……?\nMoim prywatnym zdaniem, sprywatyzowanie szkół zaowocuje kolejną falą ogłoszeń typu „matura w rok”\nAbsolwenci tych szkół zaś, o tabliczce mnożenia i czytaniu, nie będą mieli pojęcia.\nZłośliwie można napisać, że będziemy wykonawcami dalece przekraczającymi zamierzenia planu\n„Polak ma umieć czytać, pisać i liczyć do 500”\nW końcu, wystarczy to do rozbiórki tusz, na zmywak już niekoniecznie…\n21 czerwca o godz. 21:43\t71806\n21 czerwca o godz. 19:28\nGdyby ktoś MYŚLAŁ, to po prostu nie zatrudniał by nowych pracowników i wymiana pokoleń załatwiłaby sprawę.\nAle to powinno być planowane z wyprzedzeniem.\nPolacy i przede wszystkim Polki, zburzyli plan porodów, miejsc w przedszkolach i szkołach, w Szkocji i Londynie.\nBrytyjskie służby nie załamywały rąk, ale zmieniły plany.\nAle one je MIAŁY- z wyprzedzeniem na lata.\nZa chwilę zostaniemy zaskoczeni brakiem geriatrów i miejsc w domach starców- zresztą, już ich nie ma, tak samo jak pieniędzy na nie….\n22 czerwca o godz. 9:53\t71808\n@Mazur To ciekawe, że akurat ja mam wskazywać gdzie szukać oszczędności, a na przykład zwolennicy budowy stadionów, prowadzenia skazanej na porażkę wojny w Afganistanie, utrzymywania zupełnie zbędnej wyższej izby pralamentu, tworzenia kolejnych służb specjalnych, utrzymywania funduszu kościelnego, rozszerzania funkcji IPN ponad sensowny obszar działań edukacyjnych i naukowych, przywilejów emerytalnych dla służb mundurowych nie muszą wskazywać skąd brać na to pieniądzę. Profesor Balcerowicz, który teraz z dużym zaangażowaniem walczy z kartą nauczyciela i żąda racjonalizacji czytaj zmniejszenia wydatków na oświatę jako czynny polityk przeforsował system wysokich i bardzo kosztownych dla budżetu odpraw dla góników, żeby chwilę potem dać się wybrać do Sejmu z okręgu wyborczego będącego największym beneficjentem tego systemu osłon socjalnych. Słowem punkt widzenia zależy od punktu siedzenia.\n22 czerwca o godz. 11:52\t71811\nJuż myślałem, że w dyskusji o Karcie Nauczyciela uczestniczą sami idioci a tu rozczarowanie. Mądra wypowiedź!\nA z mądrą wypowiedzią nie należy dyskutować bo tylko można zepsuć jej efekt, więc życzę Panie Redaktorze sukcesu. Na koniec jednak przyznam, że raczej nie wierzę aby to co Pan napisał trafiło i przekonało. Ma Pan rację ale to nikogo nie interesuje – niestety!\nUszczęśliwiacze ludzkości już zadecydowali – Karta jest zła, nauczycieli z czapka hańby na głowach do roboty na polach ryżowych, a edukacją zajmą się dziennikarze różnych maści (szczególnie z GW) bo oni z definicji znają się na wszystkim.\n22 czerwca o godz. 12:55\t71813\n@ Krzysztof Mazur Przepraszam za niezamierzone pominięcie Pańskiego imienia w moim poście.\n22 czerwca o godz. 13:21\t71814\nBalcerowicz nie wymyślił budowy stadionów, wojny w Afganistanie, senatu, służb specjalnych, funduszu kościelnego, IPN, ani przywilejów emerytalnych dla mundurowych. Przeciwnie Balcerowicz zniół te przywileje emerytalne, co zostało niestety cofnięte w następnej kadencji przez rzad Millera i SLD (razem z PO, która też za tym zagłosowała). Specjalne emerytury dla górników też nie stworzył Balcerowicz, tylko sejm w 2005 roku głosami SLD, PSL i PiS. Balcerowicz z wielkim zaangażowaniem walczy nie tylko z kartą nauczyciela, ale i emeryturami mundurowymi i górniczymi.\nJeśli chodzi o odprawy górnicze to nie pamiętam kiedy zostały wprowadzone, ale Balcerowicz nie był premierem ani ministrem chwilę przed 1997 rokiem, kiedy został wybrany posłem, tylko 6 lat wcześniej. Poza tym zwyczajowo krytykuje się neoliberałów za brak odpraw.\nTo wszystko jest słuszne ale obecnie już niewystarczające. Żeby państwo przetrwało musi też podnieść podatki i ograniczyć wszystkie pozostałe wydatki.\n22 czerwca o godz. 16:55\t71816\nA moze sprawe postawic tak:\n1. Jaki najlepszy system mozna miec za te srodki ktore przenacza sie obecnie?\n2. Jaki najlepszy system mozna miec za srodki zredukowane i czy bedzie on zadowalajacy?\n3. Ile potrzeba na najlepszy system ktory mozna stworzyc?\nI omowic to dokladnie, na specjalnie przeznaczonym, otwartym forum, albo wrecz sieci takich forow.\nWystarczy policzyc wydatki w przeliczeniu na jednostke potem odjac je od sumy lat ktore dzisiejszy dzieciak spedzi w pracy, pomnozonych przez roczna produktywnosc, a okaze sie ze w wychowanie i edukacje warto inwestowac i to bardzo.\nNatomiast dziury w budzecie mozna zalatac z rozwoju turystyki. Jezeli Polska byla w stanie zabawic milion przez miesiac, to znaczy ze jest w stanie ( juz dzis ) zabawic 12 milionow przez rok. Z ‚Polityki’ dowiedzialem sie ze 8 na 10 gosci Euro 2012 chetnie zarekomenduje Polske swoim znajomym. Lepszy wynik to czysta abstrakcja.\n22 czerwca o godz. 17:32\t71817\n@Jarek, 21 czerwca o godz. 14:05\n„Teza o konieczność zwalniania nauczycieli wobec spadku liczby uczniów jest oparta o ukryte założenie, że wyjściowe proporcje liczby uczniów do liczby nauczycieli były optymalne.”\nNie analizowałem ostatnich danych, ale z tego co pamiętam z poprzedniego raportu, ten stosunek (uczeń/nauczyciel) był u nas nieco poniżej średniej OECD. Jeżeli więc na przestrzeni czterech lat obniżył się jeszcze (w dziesięcioleciu ubyło nam ponad milion uczących się, liczba nauczycieli prawie bez zmian) nie wydaje się być znacząco wysoki.\nOczywiście można i należy zweryfikować te dane z ostatnim raportem, ja jedynie sygnalizuję na gorąco z pamięci.\n@wiesiek59, 21 czerwca o godz. 14:23\n„Jeszcze jeden problem- to przyszłość.\nLikwidowane przez krótkowzrocznych polityków obecnie placówki oświatowe, trzeba będzie za kilka lat odtwarzać.”\nObawiam się, że to teza na wyrost.\nJeżeli ma Pan na myśli demografię, to niestety, nie ma na to szans.\nProcesy demograficzne są niesłychanie wolnozmienne i odwrócenie trendu nawet przy zdecydowanych działaniach stymulujących to jest perspektywa znacznie dłuższa niż kilka lat. (Zresztą takich działań na razie nie zauważyłem). W perspektywie lat dziesięciu wiadomo z dobrym przybliżeniem, że ubędzie nam kolejne 600 tys. uczniów.\nNagła zmiana mogłaby być spowodowana jedynie jakimś czynnikiem migracyjnym; powiedzmy wróciłoby z jakiegoś powodu w krótkim czasie milion emigrantów, lub napłynęliby imigranci w podobnej liczbie. Jednakże utrzymywanie szkół na taką hipotetyczną ewentualność, to już coś zgoła irracjonalnego. (Podobnie można by przygotować milion mieszkań)\n22 czerwca o godz. 19:01\t71818\nDVC 22 czerwca o godz. 17:32\nKolejny wpis z cyklu „nie wiem, nie sprawdzałem, ale o ile (źle) pamietam to się wypowiem”\n„W perspektywie lat dziesięciu wiadomo z dobrym przybliżeniem, że ubędzie nam kolejne 600 tys. uczniów.”\n„W perspektywie 10 lat” ubędzie uczniów w wieku 19-24, czyli studentów oraz uczniów w przedziale 16-18, czyli licealistów.\nLiczba uczniów w przedziale od 13-15, a więc gimnazjum, po przejściowym osiągnięciu bardzo płytkiego minimum w latach 2016-2017, około roku 2022 wróci do poziomu z 2012. Liczba dzieci w wieku przedszkolnym, a więc od 3-6 także w roku 2022 będzie taka sama jak w 2012, z tym, że po drodze przejdzie przez nieznaczne maksimum około roku 2016. Liczba uczniów w grupie 7-12 zwiekszy się zaś o kilkanaście procent.\nDla takich blogowiczów jak DVC planowanie i dyskutowanie o edukacji to jedna wielka szara plama. „Rzuci się” uniwersyteckiego wykładowcę mikrofal do podstawówki, będzie katechetą w ósmej klasie. Śpiewać każdy może.\n22 czerwca o godz. 19:20\t71819\n22 czerwca o godz. 17:32\nNie jestem pewien, czy duże aglomeracje typu Wrocław, gdzie ludności ciagle przybywa, powinny infrastrukturę oświatową likwidować.\nJest faktem wyludnianie się wsi i ściany wschodniej.\nZa myślenie perspektywiczne włodarzy miast rozwojowych, głowy nie dam….\n22 czerwca o godz. 19:23\t71820\nKapitalny wykład Baumana…..\nŻyjemy w interregnum, Europa bedzie się kurczyć i potrzebować imigrantów. Decydenci na ten temat nie mają koncepcji.\n22 czerwca o godz. 20:16\t71821\nTo ja tylko przypomnę że Plan Balcerowicz anie zrealizował ani jednego z wskaźników jakie zakładano przy jego rozpoczęciu. Jest to najbardziej niekompetentne wydarzenie ekonomii na świecie, które jakimś wielkim trafem zakończyło się bez poważnych konfliktów społecznych ( typu wojna domowa) choć całkowicie zrujnowało polski przemysł. Tym którzy sądzą że jest inaczej – proponuję wskazać listę Polskich produktów nieżywnościowych jakie kupują w sklepach. Przypomnę tylko że wg. Balcerowicza bezrobocie miało wynieść nie więcej niż 10% ( a wyniosło ponad 20%) oraz nie trwać dłużej niz 2-3 lata ( a trwało ponad 10 lat – w zasadzie do dzisiaj jest w okolicach 20% – oficjalnie 13%). Balcerowicz nie tylko nie jest mężem opatrznościowym, ale nawet nie jest kompetentnym ekonomistą. Kompletną degrengolada wykazał się broniąc fikcji OFE.\nCo byście Panowie powiedzieli o budowniczym mostów który niedoszacowął jego długości o 50%?\nDodam że grunt pod takei działania jak opisane w felietonie przygotowywano już od dawna. W necie można znaleźć „raport” „zespołu” „ekspertów” w którym użyto słowo lobbysta na określenie działaczy mniejszości pracowniczych – jak np. nauczyciele. W raporcie dowodzono że owi lobbyści sa niebezpieczeństwem dla gospodarki. Tak oto lobbystami stają się obywatele , zaś prawdziwi lobbyści ( by nie użyć bardzie dosadnego określenia) stają się „zatroskanymi o stan gospodarki państwa przedsiębiorcami”.\n22 czerwca o godz. 22:20\t71826\nOdchowanie 20 latka to przy obecnych cenach 200 000- nie licząc ceny kształcenia i opieki zdrowotnej.\nNa jakiej umowie i GDZIE będzie pracował za lat dwadzieścia?\nA jeżeli wyjedzie?\nZ umów śmieciowych niewielki jest podatek, a przedsiębiorca swoje zyski ma prywatne, nie państwowe- chyba że Państwo jest właścicielem, czy akcjonariuszem.\nNa umowie śmieciowej człowiek zarobi powiedzmy 15 000.\nJak łatwo policzyć, spłaci dług rodzicom po piętnastu latach pracy……\nI tu właśnie mamy absurd sytuacji.\nNiskie pensje nie powodują wysokiej konsumpcji i możliwości posiadania progenitury. Implozja systemu…..\nNo i za lat dwadzieścia, niekoniecznie człowiek w produkcji będzie potrzebny.\n23 czerwca o godz. 1:56\t71827\nSądzę, że problem Karty Nauczyciela, czy szerszy problem (jak go red. Bendyk zechciał uogólnić) systemowego modelu szkoły – tego mianowicie na przykład, czy szkoły mają być prywatne i ma w nich działać neoliberalna niewidzialna ręka rynku, czy może państwowe i rządzić nimi mają światłe umysły zatrudnione w MEN – to są wszystko rzeczy, owszem, dość istotne, a jednak z pewnością nie kluczowe dla problemów edukacji. Nie tylko polskiej, bo te same mniej więcej zjawiska występują wszędzie na świecie i właściwie nie ma dziś kraju, który by nie próbował jakoś reformować własnego szkolnictwa.\nCzy amerykańskie charter schools są lepsze od przeciętnej sektora publicznego, czy są gorsze, z czego wynikają ewentualne różnice, czy w szczególności te szkoły mają np. większy, czy mniejszy procent uczniów niepełnosprawnych lub w inny sposób trudnych? Legendarna Sumerhill miewała w różnych okresach czasem wyłącznie dzieci trudne – i co najmniej dotrzymywała kroku średniej. Janusz Korczak również raczej nie pracował z dziećmi z elit. Dzisiejsze polskie szkoły SOS zajmują się w zasadzie ofiarami szkół publicznych – a są niezłe: sam zdecydowanie wolałbym taką szkołę od tej, którą pamiętam z własnej przeszłości, a było to znane wrocławskie XIV LO, już wtedy uważane za świetne. Szkoły autorskie, czy eksperymentalne, czy jakkolwiek inaczej je zwać, nie dlatego osiągają sukcesy lub porażki, że są państwowe, samorządowe, kościelne, społeczne, prywatne i nastawione na zysk lub prywatne i zasilane przez prywatnych darczyńców. Ważniejszy tu jest konkretny projekt i zaangażowani weń ludzie – w tym również rodzice i same dzieci mniej lub bardziej świadomie i z mniejszą lub większą determinacją angażujące się w alternatywę wobec dominującego, smutnego modelu. Istnieją badania pokazujące brak korelacji między nakładami na oświatę, nawet wielkością przeciętnych klas (która, wydawałoby się, ma oczywiste znaczenie), a osiąganymi przez uczniów wynikami – powinniśmy już dzisiaj wiedzieć, że proste recepty o systemowej skali nie istnieją. Jedyna korelacja, widoczna zawsze i sprawiająca wrażenie trwałej, ma środowiskowy charakter – uczniowie dziedziczą mianowicie zacofanie edukacyjne rodziców, podobnie jak dziedziczą nędzę, przy czym jedno oczywiście chadza w parze z drugim.\nPoziom edukacji w USA – często tu przywoływany w dyskusji. Sami Amerykanie oceniają własną oświatę fatalnie. Niezależnie od tego, jak dobre mają po temu powody, system jednak działa – i to działa lepiej niż gdziekolwiek indziej, jeśli wziąć pod uwagę fakt, że na listach najlepszych uniwersytetów i ośrodków naukowych ogromną większość miejsc zajmują amerykańskie instytucje, a i wśród laureatów Nobla Amerykanie mają wyraźną nadreprezentację. Jak to w tej dyskusji zauważono, tamtejszy system skutecznie wyławia talenty, nie przejmując się zanadto rzeczami w rodzaju wyrównywania szans. Amerykanie prawdopodobnie bardziej niż my uświadamiają sobie tę niejawną funkcję szkoły, która w istocie dla większości z nas jest jedną z ważniejszych: szkoły są miejscem, w którym zostawiamy własne dzieci, kiedy sami idziemy do pracy. Czy one się tam rozwijają i jak – to już dalsza sprawa.\nRedaktor Bendyk przywołał testy PISA, w których Polska notuje systematyczną poprawę jakości kształcenia. Pomijając akurat te konkretne i już legendarne testy – tu w dyskusji oceniono je zresztą łagodniej niż one na to zasługują – zbyt często w badaniach i analizach cytuje się ilościowe zestawienia wyników, a zbyt rzadko zagląda się w treść pytań i odpowiedzi. A tu wnioski bywają przerażające. I potrafią powiedzieć wiele. Kiedy wracała obowiązkowa matura z matematyki, OBOP przebadał licealistów na okoliczność ich ?matematycznego samopoczucia?. Ponad 72% z nich stwierdziło, że matematyka jest dla nich zbyt trudna i że jej nie rozumieją. Odpowiada to potocznym poglądom, według których byłoby całkiem możliwe, że 3/4 populacji po prostu nie ma matematycznych talentów i dysponuje umysłowością określaną jako humanistyczna. Pomijając fakt, że niezupełnie wiadomo, na czym polega rozróżnienie umysłów humanistycznych od ścisłych – tym z nas, którzy matematyki nie lubią i nie rozumieją, proponuję zajrzeć raz jeszcze do szkolnych podręczników. Zwłaszcza, jeśli szkołę skończyli na tyle dawno, że zdążyli się pozbyć lęków i zapomnieli koszmarów przed klasówkami. Matematyczne treści szkolnych podręczników są w rzeczywistości tak trywialne, że trzeba by cierpieć na fizyczne uszkodzenia mózgu, żeby ich nie być w stanie pojąć. Matematyczny talent lub antytalent ucznia zwyczajnie nie ma się szans ujawnić w konfrontacji z tak prostymi pojęciami. Za to antytalent nauczyciela – owszem. Każdy z tej większości z nas, którzy sami uważamy się za matematycznie nieuzdolnionych, dowiedział się o tym kiedyś w szkole i istotnie odtąd lekcje matematyki stały się dlań koszmarem, a sama matematyka – wiedzą tajemną, dostępną nielicznym wybranym. Matematyka jest tylko przykładem, w którym ostrzej i wyraźniej widać ogólniejsze zjawiska – to szkoła, a nie nasze umysłowe predyspozycje powoduje, że na resztę życia podstawowe i proste pojęcia rzeczywiście pozostają poza zasięgiem naszego pojmowania. Szkoła istotnie po prostu szkodzi na mózg, jak to kiedyś przy innej okazji napisała redakcyjna koleżanka redaktora Bendyka.\nRedaktor Bendyk sprzeciwia się neoliberalnemu doktrynerstwu, które widzi w ostrej wypowiedzi Balcerowicza. Bardzo słusznie, choć ja akurat nie sądzę, by się Balcerowicz wypowiadał w imię doktryny i by to robił bezrozumnie. Równie mocno, jak coraz powszechniejsza wiara w komputer, który sam z siebie uzdrowi edukację lub ją zastąpi i jak wiara w rynek, który zweryfikuje rzeczywistą jakość szkół, niepokoi mnie jednak pomysł, by bronić dzisiaj nauczycieli. Badania pokazują katastrofalnie złą jakość kadry i znów najłatwiej to pokazać na przykładzie matematyki. Uczniowie polskich szkół są w stanie powtarzać bezrozumne algorytmy i bywają w tym lepsi od swoich kolegów z innych krajów (w tym z Ameryki), natomiast nie umieją myśleć – nauczyciele są dokładnie tacy sami, co pokazano dość dobitnie w niedawnym raporcie ?Społeczeństwo w drodze do wiedzy?, choć opracowała go instytucja związana z MEN. Autorzy zadali sobie unikalny i spory trud i po prostu zajrzeli do treści testów, a nie tylko do wyników. Nauczycieli w Polsce jest ponad 650 tysięcy. Karta Nauczyciela ostała się właśnie dlatego, że jest ich tak wielu i dlatego, że nauczyciele mają wpływy w lokalnych środowiskach – to jest po prostu silny elektorat. Owszem, warto dbać o ich status, wynagrodzenie, warto robić wszystko, by podnieść ich kwalifikacje. Trzeba jednak mieć świadomość, że skutki wszystkich tych działań będą zawsze bardzo ograniczone. To zawsze będą ludzie przeciętni – jest ich zbyt dużo, żeby mogło być inaczej. A wyzwania, przed którymi stoi dzisiaj szkoła, wymagają ludzi z talentem na pograniczu geniuszu – i z ogromną pasją.\nDobra szkoła – jakkolwiek ją sobie wyobrażać: z komputerami, czy bez, prywatną, czy może państwową – wtedy okaże się naprawdę dobra, jeśli zdoła zainteresować uczniów treścią tego, czego ich chce uczyć. To jest wielki problem kulturowy – bo w dzisiejszym wielobarwnym świecie osiągnąć to jest o wiele trudniej niż w dawnych czasach szkoły tradycyjnej. W odróżnieniu od tych czasów nie da się również po prostu kazać uczniom czytać podręczniki i odrabiać prace domowe. Przymus już nie działa – trzeba dzieciaki jakoś kupić. To jest kolejny powód, dla którego warto zajrzeć do podręczników. Są żałosne. Głupie, nudne, nieprawdziwe. Nie ma w nich niczego, co dałoby dzieciom choćby ułamek tych intensywnych doznań, które mają poza szkołą. Albo co miałoby szansę jakkolwiek je zainteresować. Proponuję również zajrzeć do ministerialnych opracowań podstaw programowych nauczania. I zwłaszcza do komentarzy. Wyziera z nich tępa mentalność apodyktycznych pruskich belfrów – można się tego przestraszyć. Kiedy się je czyta, ma się wrażenie, że tylko bardzo zły rodzic odda własne dziecko na wychowanie komuś, kto takie rzeczy napisał.\nTreść edukacji może być kluczem, którego szukamy – a nie nauczycielskie pensje, czy przywileje. Szkoły – mimo, że kontrolowane przez MEN – mają wszystkie szanse stać się szkołami autorskimi. Wolno im realizować własne programy, jak wspomnianym amerykańskim charter schools, a wymóg zgodności z podstawą programową da się w gruncie rzeczy spełnić łatwo: uczeń, który rzeczywiście rozumie matematykę na podstawowym poziomie, oczywiście bez trudu zda tę kretyńską, żenująco trywialną maturę, do której dzisiejszej szkole nie udaje się go wytresować.\n@Bendyk. Panie Redaktorze, wciąż czekam na Pańską reakcją na przesłane Panu opracowanie i propozycję współpracy przy ?pakcie dla edukacji?.\n23 czerwca o godz. 5:36\t71828\nBalcerowicz to Petelicki polskiej ekonomii . Takie same będą efekty jego przepoczwarzenia i kariery . Polskie szkolnictwo , jego upadek , jest konsekwencją moralnego upadku państwa , którego obywatele przestali być współgospodarzami , a stali się najemnymi pracownikami ponadnarodych korporacji , które przejeły media ,\nbanki i centralne instytucje . Upadek polskiej szkoły jest wynikiem realizowania zaleceń ponadnarodowego okupanta , który zwariował z arogancji . Normalni ludzie na tak zwanym zachodzie są przerażeni upadkiem publicznej oświaty . Przykład staczania się polskiego szkolnictwa do poziomu publicznej oświaty „zachodu” jest jednym z objawów tej choroby zwanej globalizmem.\n23 czerwca o godz. 19:22\t71834\nnie wypada Petelickim,ledwie ostygł,sobie wycierac.\nJesteśmy permanentnie pod okupacją własnej głupoty.\n25 czerwca o godz. 14:45\t71842\n@Jurganowy „Jesteśmy permanentnie pod okupacją własnej głupoty.” – gdyby to mogło być takie proste. Niestety nie jest – jest to głupota stymulowana, fakt, że w sposób który ma w Polsce wielowiekową tradycję. Tyle że użycie słowa „głupota” w zasadzie rozmija sie z właściwą kwalifikacją czynu. Przykład podobnych problemów z dawnych lat: http://fiksacie.wordpress.com/2012/02/25/pawel-jasienica-polska-anarchia-cytat/\n25 czerwca o godz. 14:46\t71843\n_”Anarchia przemogła ongi w Rzeczypospolitej ponieważ rząd królewski szedł poprzednio przeciwko społeczeństwu, zmarnował jego dorobek umysłowy i dobrą wolę. Istota owej anarchii polegała na rozpasaniu wielkich. To było jej koło napędowe. Tłum szlachecki nie wynalazł sobiepaństwa. Zawiedziony i zbałamucony poszedł w ślady tych co […] uważali że wolno w Polsce ? a raczej w Rzeczypospolitej ? jak kto chce?\nTaką maksymę wyznawali w całej Europie rozmaici panowie de i von. Ale tam z biegiem czasu hamulce potężniały. U nas beznadziejnie słabły bo sama władza centralna nie pofatygowała się wzmocnić się w porę. I robiła rzeczy które musiały demoralizować poddanych. […]”_\n25 czerwca o godz. 14:49\t71844\nI dalej: „Wynika stąd wniosek, który śmiało można podnieść do godności prawa historii. Człowiek jest bezbronny wobec własnego przywileju. Samo istnienie przywileju jest złem. Lecz brak kontroli nad uprzywilejowanymi, kontroli niezależnej od nich, musi doprowadzić do anarchii i katastrofy.\nWładza państwowa Rzeczypospolitej za długo brała stronę wielkich przeciwko małym. I zbyt często dbała bardziej o własne doktryny i ambicje niż kraj.”\nJasienica o „Świętej Własności Prywatnej, umowach śmieciowych, traktowaniu obywateli, wyrzeczeniach społeczeństwa, roli wielkiego biznesu” w przeddzień zaborów…\n17 lipca o godz. 9:47\t71917\nCiekawe, że kogo by nie spytać co sądzi o zawodzie nauczyciela, to niemal zawsze słyszę, że nauczyciel jest be, opływa w bogactwo, ma mało godzin, długie wakacje itd. Owszem, tylko że nadchodzi niż, młodzi ludzie z wykształceniem nauczycielskim mają problemy z pracą, bo chętnych wielu, a starsi wyjadacze muszą doczekać do emerytury, przecież od niedawna wydłużonej, społeczeństwo coraz głupsze pomimo ilości dyplomów (a to ci paradoks!) a znajomi nauczyciele na co dzień na brak problemów nie narzekają. W moim przekonaniu pomysły edukacyjne w naszym kraju są coraz gorsze. Niestety.


Do szyb / Płyny / Chemia gospodarcza - ComesGo\nAjax Opimal7 to skuteczny płyn do mycia szyb i innych powierzchni szklanych.\nW 100% pozostawia powierzchnie czyste i błyszczące, nie pozostawia smug.\nUsuwa nawet najbardziej uporczywe zabrudzenia.\nDzięki potrójnie aktywnemu systemowi płyn czyści i chroni czyszczone powierzchnie:\nsystem anty-deszcz, który powoduje, że krople deszczu spływają z szyby nie zatrzymując go na oknie\nsystem anty-kurz, który chroni przed ponownym osadzaniem się kurzu\nsystem anty-zanieczyszczenia, który ogranicza osadzanie się zanieczyszczeń z powietrza.\nJednym ze składników jest amoniak, dzięki któremu płyn nadaje wyjątkowo krystaliczny blask czyszczonym powierzchniom.\nFrosch ekologiczny płyn do mycia szyb Bio Spirit 500ml\nSkutecznie czyści szkło i inne zewnętrzne lub wewnętrzne powierzchnie gładkie.\nPrzy użyciu detergentu oczyścisz nawet najbardziej zabrudzone szyby samochodowe.\nUnikatowa formuła niweluje brud, pozostawiając długotrwały zapach.\nMill Clean ECO płyn do mycia szyb 555ml\nPłyn do mycia szyb i luster Mill Clean ECO 555ml\nTo niezawodny płyn, z którym nadasz olśniewającą czystość powierzchniom, takim jak szyby, lustra, glazura i inne powierzchnie gładkie.\nBez SLES,SLS,EDTA, sztucznych barwników i konserwantów\nZawiera alkohol roślinny oraz naturalne środki powierzchniowoczynne- APP\nPłyn o pojemności555 ml\nMill Clean Umyje Nano płyn do mycia szyb 1,22 litra\nPłyn do mycia szyb Mill Clean Umyje Nanotechnologia 1,22 litra\nProdukt szybko i skutecznie usuwa wszelkie zabrudzenia z gładkich powierzchni, takich jak: okna, lustra, czy blaty.\nDzięki zawartości specjalnej formuły " Nano Clean", płyn zapobiega powtórnemu osadzaniu się zanieczyszczeń oraz parowaniu szyb.\nNadaje powierzchniom wysoki połysk, wypełniając każde z pomieszczeń pięknym, długotrwałym zapachem.\nPojemność płynu 1,22L\nMill Clean Umyje płyn do mycia szyb konwalia NANO 1,22 litra\nPłyn do mycia szyb Mill Clean Umyje konwalia Nanotechnologia 1,22 litra\nWykorzystuje on wysoko opracowaną technologię Nano Clean, dzięki której dokładnie usuwa uporczywe zabrudzenia, zapobiegając ich ponownemu osadowi oraz zabezpiecza powierzchnie przed parowaniem.\nTo doskonałe rozwiązanie podczas mycia gładkich powierzchni myjkami oraz odkurzacza do szyb.\nNie tylko zachwyci Cię natychmiastową, niezwykłą skutecznością, ale również świeżym, długotrwałym zapachem pomarańczy.\nPłyn o pojemności 1,22L\nMill Clean Umyje płyn do mycia szyb maciejka Nano 1,22 litra\nPłyn do mycia szyb Mill Clean Umyje maciejka Nanotechnologia 1,22 litra\nPłyn do mycia szyb Mill Clean Umyje pomarańcza Nanotechnologia 1,22 litra\nAjax Optimal7 Lemon płyn do mycia szyb\nAjax Opimal7 Lemon to skuteczny płyn do mycia szyb i innych powierzchni szklanych.\nClin Apple 3in1 płyn do mycia szyb 500 ml\nClin Windows & Glass Apple 3 in 1\nto płyn do mycia szyb z innowacyjną formułą Liquid Glass Technology , która zapewnia perfekcyjną czystość bez smug na szybach oraz szklanych powierzchniach.\nLudwik Apple Nano Tech płyn do szyb glazury 750 ml\nLudwik płyn do mycia szyb i glazury green apple nano-tech 750 ml\nStosowany do czyszczenie luster i innych powierzchni szklanych, Czyszczenie glazury\nNie pozostawia plam ani zacieków, Zapobiega ponownemu przywieraniu zabrudzeń, Rozpuszcza tłuszcz, wapń i osady, Nie pozostawia smug, szybko odparowuje.


➤ Drewno i kopuły miedzi\nJeśli chcesz dodać uroku i piękna do domu, a następnie kopułą powinien być twoim wyborem.Będzie to również wartość dodaną do domu. Decydując się między hełmem drewna lub miedzi, może być trudne, ale tu są plusy i minusy każdej z nich.\nPlusy kopuły drewna\nMożna je znaleźć w wielu różnych stylach rustykalne i dodają tradycyjne, ciepłe spojrzenie do domu. Są one proste w budowie, jeszcze bez doświadczenia będziesz w stanie ją zbudować.Będziesz potrzebował pomocy, ale to nie powinno być trudne. Cedar i sosny są najlepsze do wykorzystania kopuły drewna. Możesz też kupić predefiniowanych kopułą. Występują one w różnych stylach i rozmiarach i należy znaleźć taki, który odpowiada Twoim potrzebom.\nMinusy kopuł drewna\nIstnieją również pewne wady. Jeżeli drewno nie jest leczona, może gnić i uszkodzone przez owady. Wymiana płyty na kopule drewna będzie trudnym zadaniem. Także, jeśli pogoda jest surowy w swoim regionie, plamy z farby lub żeton na drewnie i skórki. Następnie trzeba będzie usunąć farbę i przemalować go.\nPlusy kopuł miedzi\nKopuły miedzi są bardziej eleganckie niż kopuły drewna. Można je również znaleźć w wielu kształtów i stylów. Nie musisz martwić się o utrzymanie jak miedź wieku będzie pięknie. Na początku będzie to shinny i stanie się bardziej nudne. To w końcu zwrócić się piękny patyna. Dla przyspieszenia procesu możesz używać specjalnych środków chemicznych, a jeśli chcesz zwolnić, użyj powłoki wosku.\nMinusy kopuł miedzi\nMoże jedyną wadą dla kopuły miedzi jest to, że nie może być dobrym estetyczne pasuje do Twojego domu.\nDodawanie Wartości Do Swojego Domu, Hełm Miedzianym Dachem, Kopuła Cupolacopper Drewna, Kopuła Dachu Z Drewna, Kopuła Na Dachu, Miedzi Vs Kopuły Drewna, Najlepsze Materiały Hełm, Pokryć Dachowych, Wady I Zalety Kopuł Z Drewna, Wady Kopuły Drewna, Wady Kopuły Miedź, Zalety Kopuł Drewna, Zalety Kopuł Miedzi


ogrody babilonu: kaczka z kasztanami wodnymi i pędami bambusa\nOryginalne i bardzo smaczne danie z piersi kaczki, kasztanów wodnych, pędów bambusa i grzybów mun doprawione sosem na bazie przyprawy pięć smaków, sosu sojowego, octu ryżowego oraz sosu chilli. Kasztany wodne to niewielkie bulwy wodnej rośliny, bardzo chrupkie, przypominające w smaku ziemniaka. Kaczka z kasztanami wodnymi i pędami bambusa podawana w ryżem, przygotowana na podstawie tego przepisu to danie pyszne, chociaż niezbyt wyglądające.\n250 g kasztanów wodnych\nPiersi kaczki wraz ze skórą, pociąć w cieniutkie plasterki, grzyby pociąć w paski, a kasztany wodne w cienkie plasterki. W woku rozgrzać dwie łyżki oleju, wrzucić kaczkę, smażyć mieszając, aż mięso zmieni kolor. Kaczkę przełożyć na talerz, oczyścić wok. Ponownie rozgrzać w woku dwie łyżki oleju, wrzucić kasztany wodne, pędy bambusa, grzyby mun i starty na tarce imbir, smażyć mieszając minutę. Dodać kaczkę, sos i bulion, wymieszać i gotować na średnim ogniu około 10 minut, mieszać od czasu do czasu. Dodać mąkę kukurydzianą wymieszaną z niewielką ilością wodą, zagotować, aż sos zgęstnieje.\nKasztany wodne! Co to za kasztany? Skąd masz? ;)\nKonwalie w kuchni 8/06/2014\nNie jadłam jeszcze wodnych kasztanów.\nPodobne w smaku do zwykłych?:)\nDziewczyny, te bulwy cenione są jako składnik potraw orientalnych, wykorzystywane są w kuchni chińskiej i wietnamskiej. Są lekko słodkawe w smaku i charakteryzują się trwałą chrupkością. Polecam, można kupić w puszce :)\nDziewczyny,kasztany wodne można kupić w puszce w orientalnych sklepach, i nie tylko.\nKaczka orientalana to jest to:-) No i już wiem, gdzie można dostać kasztany wodne:-) Tylko pewnie u nas nie do dostania...\nskoraq cooks 8/07/2014\nTo zdecydowanie moje smaki, więc wpraszam się na miseczkę bez pytania :)


Adwokackim okiem. Dlaczego potrzebujemy praworządności i niezawisłych sędziów ? - Głos Koniński\nMiałem jedenaście lat kiedy zmienił się ustrój w 1989 roku. Jako nastolatek obserwowałem przemiany społeczne, polityczne i gospodarcze. Coraz więcej z tego rozumiałem. Gdy zaczynałem czwarty rok studiów, Polska wchodziła do NATO (w 1999 r.) , a trzy lata po skończeniu studiów stała się członkiem Unii Europejskiej (w 2004 r.). Nasze państwo wychodziło z ustroju PRL-u i stawało się coraz bardziej demokratyczne, stopniowo integrowało się z zachodnimi demokracjami.\nAplikacja, kancelaria, wykonywanie roli pełnomocnika procesowego i obrońcy, praca na sali rozpraw. Bardzo często przeciwnikiem procesowym adwokata jest państwo i jego organy: Prokuratura, Policja, Zakład Ubezpieczeń Społecznych, Urząd Skarbowy itp. Adwokat i klient adwokata stają wówczas jako równorzędni przeciwnicy organów państwa, a między nimi staje sąd, który ocenia kto ma w sporze prawną rację. Zarówno adwokat, jak i sędzia, nie mogą się państwa bać. Bo w demokracji wolności i prawa obywatela są święte.\nPaństwo jest silne i ma możliwość stosowania przemocy wobec obywatela. Może nawet pozbawić go wolności lub majątku. Jedyne co ma obywatel, to PRAWO i możliwość zwrócenia się o pomoc do sądu.\nPRAWORZĄDNOŚĆ polega na tym, że wszystkie organy państwowe działają NA PODSTAWIE I W GRANICACH PRAWA. Przy czym inne organy państwowe stanowią prawo (władza ustawodawcza), inne wykonują prawo (władza wykonawcza), a jeszcze inne orzekają kto ma rację w sporze na tle prawa (władza sądownicza). Jeżeli w jednym ośrodku decyzyjnym skupiają się wszystkie te trzy władze, państwo nie jest demokratyczne. W państwie demokratycznym te władze wzajemnie się kontrolują i hamują. O ile człowiek (obywatel) jest wolny i może robić wszystko, czego mu prawo nie zakazuje, o tyle organy władzy powinny działać tylko wtedy i w takim zakresie, w jakim prawo na to zezwala.\nNIEZAWISŁOŚĆ SĘDZIOWSKA polega na tym, że sędzia podlega WYŁĄCZNIE KONSTYTUCJI I USTAWOM. Sędzia ma w ręku ogromną władzę i odpowiedzialność. Jego decyzje mogą wywołać ogromne skutki dla stron postępowania w sferze wolności czy majątku. Ale sędzia powinien kierować się wyłącznie przepisami prawa. Nie może kierować się względami pozaprawnymi.\nGdy w państwie brakuje praworządności i niezawisłości sędziowskiej organy władzy działają arbitralnie, nie są związane prawem, robią co chcą. Sędziowie podejmują swoje decyzje w oparciu o czynniki inne niż prawo.\nJakie są tego skutki dla obywatela? Brak pewności, czy państwo nie wkroczy w jego sferę wolności i nie zrobi mu krzywdy. Wystarczy, że obywatel „podpadnie” władzy, a w sporze prawnym z państwem nie będzie mógł liczyć na sprawiedliwy wyrok. W państwie niepraworządnym liczą się tylko znajomości z ludźmi ośrodka władzy. Nie mają znaczenia przepisy prawa, argumentacja prawnicza, dowody itp. Obywatel nie może powołać się na prawo, zdany jest na łaskę rządzących. Przestaje być obywatelem, staje się poddanym.\nNa zdjęciu Sąd Okręgowy w Koninie.


Po jasnem tle błękitu\nPod słońca blask z ukosa,\nW srebrne objęte ramy\nPrzez opalowy strumień,\nKtóż nam powróci - interpretacja i analiza wiersza\nUtwór pochodzi z II serii „Poezji” Kazimierza Przerwy-Tetmajera. Ma charakter programowy, odnosi się do roli poezji i zadań poety. Wiersz ma charakter pseudodialogu – podmiot liryczny przytacza zarzuty oponentów i odpowiada na nie zgodnie z programem młodopolskiej poezji. Więcej »\nJa, kiedy usta - interpretacja i analiza wiersza\n„Ja, kiedy usta...” to jeden ze śmiałych erotyków Kazimierza Przerwy-Tetmajera. Choć poeta zwraca się wprost do kochanki, to jego pragnienia okazują się głównym tematem utworu. Miłosne uniesienie nie jest tu wynikiem głębokich uczuć czy gwałtownych emocji – to raczej środek do celu,... Więcej »\nLubię, kiedy kobieta - interpretacja i analiza wiersza\nErotyk „Lubię, kiedy kobieta...” pochodzi z II serii „Poezji” Przerwy-Tetmajera, wydanej w 1894 roku. Stanowi śmiałe ujęcie tematu i, jak pokazuje historia literatury, spowodował pewien przełom w sposobie przedstawiania kobiety w liryce. Więcej »\nAnioł Pański - interpretacja i analiza wiersza\n„Nade wszystko muzyki!” – postulował Paul Verlaine w swojej „Sztuce poetyckiej”. „Anioł Pański” to doskonała realizacja tego założenia. Poeta zastosował szereg środków, aby uzyskać efekt melodyjności i nastrojowości w wierszu. Jego rytm i melodia oddają monotonię... Więcej »


Ozdobne sandałki | Dominik Polonski\nDoskonałym dopełnieniem letniej kreacji są zdobione sandałki. Dostępne oczywiście w niezliczonej ilości modeli, kształtów i kolorów kuszą ze sklepowych witryn jeszcze przed rozpoczęciem wiosennego sezonu. Które z nich warto mieć? Na pewno warto pomyśleć o rozwiązaniach na każdą okazję.\nKlapki, na przykład, nie są najbardziej praktycznymi butami na świecie, ale latem nie brakuje okazji do ich włożenia. Jeśli chcemy dbać zarówno o efekt końcowy naszej stylizacji, jak i o zdrowie stóp pokusić się możemy o obuwie profilowane. Producentów takiego obuwia nie brakuje, a modele odpowiadają najczęściej klasycznym trendom, więc powinny być dobrym dopełnieniem stroju na co dzień.\nDoskonałą alternatywą na upalne dni są sandałki na paskach. Ograniczona ilość materiału na stopie pozwala jej oddychać, a producenci prześcigają się w efektownym designie, więc jest z czego wybierać. Jeśli zakładasz letnią, lecz bardziej elegancką sukienkę sięgnij po sandałki zdobione sztucznymi kamieniami.\nJeśli chciałabyś odebrać swojej kreacji powagi rozejrzyj się za obuwiem plecionym w delikatnym kolorze – doda lekkości i oryginalności.


Zespół Szkół Zawodowych z Biblioteką Pedagogiczną w Piszu uczestniczy w pilotażowym programie „Informatyczne Zielone Garnizony”, jest jedną z dwunastu szkół w Polsce zaproszoną do realizacji tego projektu. Wspólny projekt Ministerstw Obrony Narodowej i Edukacji Narodowej zakłada utworzenie w liceach lub technikach specjalnych, kierunkowych „Klas Mistrzostwa Informatycznego” w których uczniowie nauczą się tajników obrony sieci komputerowych przed zagrożeniami i będą mogli ze swojego miejsca zamieszkania pracować zdalnie, przez Internet, jako wysokiej klasy specjaliści od cyberprzestrzeni. Docelowo uczniowie objęci wspólnym projektem MON i MEN mają stawać się pracownikami wojska. W technikum informatycznym realizowana jest tworzenie stron www oraz sieci w okresie od dnia 1 września 2017 r. do dnia 31 sierpnia 2021 r (od roku szkolnego 2017/2018 do końca roku szkolnego 2020/2021, określona w „Programie nauczania w projekcie Informatyczne zielone garnizony”), w liczbie minimum dwóch godzin tygodniowo dla specjalizacji w całym cyklu kształcenia właściwym dla typu szkoły, finansowanych przez organ prowadzący.\nDysponent środków – MON – udzielił Beneficjentowi w 2017 r. dotacji celowej w wysokości 100.000,00 zł brutto (słownie: sto tysięcy złotych), co stanowi 80% kwoty przewidzianej na realizację Programu w szkole. Środki finansowe przeznaczone zostaną na dofinansowanie zadań inwestycyjnych – zakup sprzętu oraz oprogramowania potrzebnego do wyposażenia jednej pracowni informatycznej dla specjalizacji sieci i robotyka


Projektowanie logo. Agencja reklamowa pomoże - SWITCH\nAgencja reklamowa Zielona Góra, projektowanie logo Poznań, banery Żagań – te i wiele innych haseł wpisują przedsiębiorcy, którzy potrzebują marketingowego wsparcia dla swojego biznesu. Warto w tym aspekcie zawierzyć profesjonalistom.\nAgencja reklamowa w swojej ofercie ma bogaty katalog usług. Wielu przedsiębiorców na początku swojej drogi kieruje się do nich z prośbą o pomoc w projektowaniu logo. To bardzo ważny element wizerunkowy firmy stąd też decyzja o skorzystaniu z usług agencji reklamowych to strzał w dziesiątkę.\nProjektowanie logo. Poznań, Warszawa, cały świat będzie je oglądać\nWarto mieć świadomość, że logo jako identyfikator wizualny firmy będzie pokazywał się wszędzie tam, gdzie będziemy prezentować nasze produkty. Dlatego warto poświęcić temu elementowi nieco więcej czasu. Nawet jeśli skorzystamy z usług agencji reklamowej, to my jako właściciele marki musimy wskazać im kierunek.\nO czym warto pamiętać przy projektowaniu logo?\nPo pierwsze pamiętaj, że logo powinno być proste i łatwe do zapamiętania. Zwykle nie powinno zawierać zbyt dużej ilości kolorów (trzy wystarczą). Dzięki prostocie logo stanie się także ponadczasowe. Powinno także oddawać charakter firmy.\nJakie by miało być? – warto się nad tych zastanowić\nPrzed przystąpieniem do procesu projektowania loga warto przyjrzeć się logom innych firm, by pokazać agencji reklamowej co nam się podoba. Jeśli w głowie kiełkuje nam pomysł, możemy spróbować przenieść go na papier. Dzięki temu grafik łatwiej trafi w nasze oczekiwania. By trafniej sprecyzować swoje oczekiwania możemy także przyjrzeć się różnym rodzajom czcionek i podpowiedzieć projektantowi, które lepiej odzwierciedlają charakter firmy. Zastanówmy się również, jaki typ logo byłby dla nas odpowiedni i satysfakcjonujący. Czy to logotyp, czyli znak słowny, czy monogram (zawiera pierwsze litery, inicjały, akronim nazwy), piktogram czy też np. emblemat. Powinniśmy także określić kolorystykę, która ma być identyfikowana z marką.\nDo pracy zasiada grafik z agencji reklamowej\nZadaniem grafika z agencji reklamowej jest przeniesienie naszych wyobrażeń, odczuć i przeobrażenie ich w logo. Zwykle kient otrzymuje kilka propozycji logo, a często bywa, że po pierwszych próbach nanoszone są jeszcze dodatkowo poprawki zasugerowane przez klienta.\nUdział właściciela w projektowaniu logo jest niezbędny, bo to on zna firmę i to on ma wyobrażenie o tym, jak chciałby by była postrzegana. A zadaniem agencji reklamowej jest stworzyć znak, który technicznie i estetycznie będzie dobry i jednocześnie należycie będzie symbolizował markę.


Blog o zdrowym stylu życia\nBlog Biosna stworzyliśmy z myślą o zdrowiu i samopoczuciu naszych przyszłych pokoleń. Staramy się poruszać zagadnienia i tematy, które przynosi nam codzienne życie. Do każdego z nich podchodzimy w jak najbardziej naturalny sposób. Co mam na myśli mówiąc naturalny? A mianowicie w każdym aspekcie naszego życia dążymy do naturalnego współgrania z naturą, a co za tym idzie wyeliminowania wszelkiej „chemii” z naszego organizmu i otoczenia. Na blogu będziemy skupiać się na sprawach bieżących i tych które będą z pewnością obiektem badań społecznych w niedalekiej przyszłości. Blog jest swoistym lustrzanym odbiciem naszego ekologicznego stylu życia.\nZa pomocą mamy nadzieję licznych postów z Państwa strony otworzymy możliwość wypowiadania się na zaproponowany temat. Ponadto postaramy się przedstawić kilka pomysłów na zdrowe i ekologiczne dania, których nie powstydziłaby się żadna gospodyni domowa, dające oczywiście tak oczekiwaną energię i wspaniałe samopoczucie. Z pewnością nowa jakość smaku jaka zagości od dzisiaj w Państwa kuchni pozostanie już niezmiennie do końca w życiu codziennym… czego życzymy.\nPrzybliżymy Państwu świat związany z powstawaniem ekologicznych kosmetyków oraz suplementów diety. Powiemy jak je stosować i na jakie dolegliwości najlepiej je spożywać. Oczywiście przy całkowitej trosce o bezpieczeństwo zdrowia naszych czytelników. Podpowiemy jak stosować naturalne kosmetyki, aby uroda wciąż nie przemijała i abyśmy czuli się wciąż młodzi i piękni.\nPokarzemy także czym się interesujemy. Postaramy się zabrać Cię do magicznych ogrodów, w których królują zazwyczaj „czarcie miotły”, czyli miniatury drzew ozdobnych. Posiadamy ich kilkaset w swojej kolekcji, zatem będziemy Państwu je po kolei przedstawiać. Przejedziemy się także po zakątkach naszego i nie tylko naszego kraju pokazując nobliwe miejsca relaksującego odpoczynku, w których zapewne nabierzecie Państwo dystansu do często ciężkich trudów codzienności.\nZaproponujemy także jak można dbać o swoje ciało przedstawiając formy uprawiania sportu na świeżym powietrzu, bowiem należy dbać nie tylko o stan ducha, ale także i ciała.


Odpowiadając na Państwa liczne pytania dotyczące funcjonowania naszych salonów w związku z ogłoszonymi obostrzeniami, informujemy że pracujemy bez zmian. Pozostajemy do Państwa dyspozycji w standardowych godzinach pracy salonów zarówno stacjonarnie jak i telefonicznie, mailowo, etc, zachęcamy również do korzystania z kontaktu poprzez funkcję Messenger na Facebook. Zapraszamy do: Salonu Drzwi i podłóg VOX w Rzeszowie - tel. 665 984 504,…\nRekomendowany salon okien i drzwi - po raz kolejny Pro-Expert z tytułem\n(...) Salon sprzedaży i montażu okien, drzwi, bram i podłóg od lat pracuje by zapewnić profesjonalne standardy swoich usług. My przyznaliśmy im tytuł Rekomendowanego Salonu Okien i Drzwi (...) Zachęcamy do zapoznania się z pełną treścią artykułu\nKomunikat dotyczący salonu w Rzeszowie\nSzanowni Klienci, w związku z licznymi pytaniami dotyczącymi obsługi bieżącej w dobie epidemii koronawirusa informujemy, iż Salon Drzwi i Podłóg VOX w Rzeszowie jest otwarty jak dotychczas. O wszelkich zmianach będziemy Państwa informować na bieżąco.\nKomunikat dotyczący salonów w Jarosławiu\nSzanowni Klienci, w związku z licznymi pytaniami dotyczącymi obsługi bieżącej w dobie epidemii koronawirusa informujemy, iż Salon BLU Łazienki oraz Salon Drzwi i podłóg VOX w Jarosławiu są otwarte jak dotychczas.O wszelkich zmianach będziemy Państwa informować na bieżąco.\nZadowolony Klient z nowym telewizorem, to szczęśliwy Klient\nZadowolony Klient, to szczęśliwy Klient... A Klient, który zrobił u nas zakupy i jeszcze do tego wygrał telewizor Samsung LED 40 cali, wyposażony w złącza HDMI oraz USB, moduł Wi-Fi, głośniki w III edycji Konkursu „Kup i Wygraj” , to dopiero pełnia szczęścia. Pani Bożena Wójtów, zwyciężczyni III edycji Konkursu „Kup i Wygraj” przysłała nam zdjęcie telewizora, który u nas…\nKonkurs „Łap koszyk” z Salonem Łazienek BLU rozstrzygnięty\nBardzo dziękujemy za ogromne zainteresowanie Konkursem „Łap koszyk” z Salonem Łazienek BLU Jarosław. Nie spodziewaliśmy się, że będzie tak duży odzew z Państwa strony. Tak duża popularność Konkursu bardzo nas cieszy i motywuje do działania. W dniu 19.06.2019 r. został rozstrzygnięty Konkurs „Łap koszyk” z Salonem Łazienek BLU. Skorzystaliśmy z okazji, że w trakcie losowania, w Salonie Łazienek BLU w…\nKonkurs "Łap koszyk" z Blu Jarosław\nRusza konkurs „Łap koszyk” z Salonem Łazienek BLU Jarosław. Do wygrania kosz podarunkowy. Zasady są bardzo proste. Aby wziąć udział w konkursie wystarczy:a) polubić Fanpage Salonu Łazienek BLU Jarosławb) udostępnić publicznie na swoim profilu facebook post Konkursowy c) uzasadnić (skomentować) pod postem konkursowym, która z zamieszczonych poniżej wizualizacji jest najładniejsza i zaprosić do zabawy 3 osoby Konkurs trwa od 04.06.2019…\nIII edycja Konkursu Kup i Wygraj rozstrzygnięta\n06.05.2018 r. miało miejsce losowanie nagród w III edycji Konkursu „Kup i Wygraj”. Podobnie jak w latach ubiegłych, konkurs cieszył się ogromnym zainteresowaniem. Bardzo dziękujemy naszym Klientom za tak liczny udział w III edycji Konkursu. Relację na żywo z tego wydarzenia można było śledzić na naszym profilu na fb.Nagrodą w III edycji Konkursu „Kup i Wygraj” był telewizor Samsung LED…\nPragniemy poinformować, że Salon Drzwi i podłóg Vox w Rzeszowie i Jarosławiu oraz Salon Łazienek BLU w Jarosławiu są czynne w długi majowy weekend.Poniżej podajemy daty i godziny otwarcia Salonów:01.05 - nieczynne 02.05 - pracujemy od 8.00 do 16.00 03.05 - nieczynne 04.05 - pracujemy od 8.00 do 13.00Serdecznie zapraszamy do naszych Salonów w Rzeszowie ul. Armii Krajowej 4 A…\nStatuetka Największa Sprzedaż w Vox po raz czwarty dla Pro-Expert\nMiło nam poinformować, że firma Pro-Expert po raz czwarty z rzędu otrzymała statuetkę Największa Sprzedaż wśród Salonów Drzwi i podłóg Vox z całej Polski. Ta nagroda i miano Lidera wśród Salonów Drzwi i podłóg Vox to dla nas ogromne wyróżnienie i motywacja do dalszej pracy. Dołożymy wszelkich starań, aby poziom świadczonych przez nas usług, był równie wysoki jak dotychczas, a…\nKonkurs Kup i Wygraj rusza po raz trzeci\nTakiej okazji nie można przegapić. Właśnie ruszyła III edycja Konkurs Kup i Wygraj.Co trzeba zrobić aby wziąć udział w Konkursie:1. Wystarczy dokonać zakupu za minimum 2000,00 zł brutto (słownie: dwa tysiące złotych) w jednym z naszych Salonów: Łazienek BLU lub Drzwi i podłóg Vox w Jarosławiuul. Tarnowskiego 20 A2. Polubić nasz fanpage na stronie facebook.com (Pro-Expert lub BLU Jarosław)3. Udostępnić…\nSzkolenie projektantów, architektów i dekoratorów wnętrz\nSerdecznie dziękujemy za bardzo liczną frekwencję na szkoleniu projektantów, architektów, dekoratorów wnętrz z zakresu nowości w kwestii drzwi zewnętrznych i wewnętrznych oraz podłóg. Miło nam, że na corocznym spotkaniu z projektantami, pojawiły się nowe osoby. Podczas spotkania można było dowiedzieć się wielu ciekawych informacji o drewnianych drzwiach zewnętrznych i wewnętrznych firmy CAL, ekskluzywnych podłogach firmy ALLOC, czyli bardzo wytrzymałych podłogach…


Nagroda Historyczna POLITYKI dla stypendystki FNP - Fundacja na rzecz Nauki PolskiejFundacja na rzecz Nauki Polskiej\nStrona Główna Aktualności Nagroda Historyczna POLITYKI dla stypendystki FNP\nNagroda Historyczna POLITYKI dla stypendystki FNP\nDodano: 13.05.2015 :: Kategorie: Aktualności\nZ radością informujemy, że stypendystka programu START dr Anna Wylegała otrzymała nagrodę w kategorii debiut tygodnika „Polityka” za książkę pt. „Przesiedlenia a pamięć. Studium (nie)pamięci społecznej na przykładzie ukraińskiej Galicji i polskich ziem odzyskanych”. Książka ukazała się w ramach serii MONOGRAFIE Fundacji na rzecz Nauki Polskiej.\nKsiążka stanowi porównawcze case study pamięci społecznej w miejscach, które na skutek wojennych i tużpowojennych czystek etnicznych, masowych przesiedleń i migracji doświadczyły niemal całkowitej wymiany ludności. Na podstawie analizy ponad stu pięćdziesięciu wywiadów biograficznych i biograficzno-tematycznych autorka odtwarza proces kształtowania się nowej, powojennej rzeczywistości społecznej w miastach Żółkiew i Krzyż.\nNagrody Historyczne POLITYKI to najstarsza w Polsce, przyznawana od 1959 roku, nagroda za publikacje poświęcone najnowszej historii Polski. W skład Jury przyznającego Nagrody Historyczne wchodzą wybitni polscy historycy oraz przedstawiciele tygodnika „Polityka”.\nKsiążkę Anny Wylegały, a także pozostałe publikacje z serii MONOGRAFIE, można nabyć w księgarni internetowej Wydawnictwa Naukowego Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu www.kopernikanska.pl oraz podczas Warszawskich Targów Książki w dniach 14-17 maja 2015 r. przy stoisku wydawnictwa UMK na Stadionie Narodowym.


Pięć na Pięć finał with. Akufen + after - Rdza - Kraków - muno.pl\nDeep house Downtempo Dub Electro House Minimal Techno\nTo jużostatnia impreza z okazji 5-lecia działalności dwóch z ważniejszych grup artystycznych w Polsce promujących nową muzykę elektroniczną i organizujących tematyczne imprezy w klubach całej polski .a zarazem ich ostatnia impreza !!!\nOstatnia odsłona cyklu Pięć Na Pięć również ostatnią imprezą Oto Studio oraz Substanz.art .\nGwiazdą wieczoru na tym swoistego rodzaju pożegnaniu będzie legenda klubowej alternatywy : AKUFEN z Kanady !\n– AKUFEN ( Musique Risquée / Trapez / Force Inc ) (Kanada)\n– KUBA SOJKA ( Matrix Records / ROHS! / Enypnion ) – LIVE!\n– zolvik ( showcase! / oto studio )\n– Optik ( mekkatech / oto studio )\n– Harty ( substanz.art / dice rec )\n– Pete Aspen ( substanz.art / dice rec )\n– Matteq ( absurd squad / 3M )\n– Temporary Space Design\n– Automatik ( transfigurato cru: )\n– Technik ( oto studio / 5 )\n– Matik Automatik ( transfigurato cru: / 3M )\n– Fonix ( elektroniczny azyl / radiofonia )\nMarc Leclair || Akufen / Horror Inc / Anna Kaufen / Nefuka ||\nNiezwykłą popularność i renomę zyskała też jego przeróbka „Planet Dada” zespołu Yello, a także remiksy dla takich tuzów jak Richie Hawtin, Cabaret Voltaire, Massive Attack, Thomas Dolby czy Thomas Brinkmann. Niejako na boku swoich tanecznych dokonań Kanadyjczyk – pod własnym nazwiskiem – nagrał krążek „Musique pour 3 femmes enceintes” (Mutek_Rec, 2005). Pracował też nad audiowizualnymi projektami m.in. dla Ars Electronica Festiwal i festiwalu Mutek a także spędził ponad miesiąc w Chinach badając tradycje muzyki starochińskiej. Prowadzi również własną wytwórnię Musiquee Risquee ( w katalogu m.in. Atom TM, Rip Off Artist, The Mole, Bruno Pronsato).\nKanadyjczyk zapowiada jednak powrót z kolejnym tanecznym albumem. „Estetyka Akufen wciąż ewoluuje, a nowe nagrania z pewnością będą bardziej old-school funky, z mocnym hiphopowym posmakiem” – mówi. Pracuje też nad nowym stricte-klubowym materiałem pod szyldem Horror Inc. Ostatnie kilka lat Marc spędził w rozjazdach po całym świecie – prezentując swój didżejski kunszt niemal każdego tygodnia w najlepszych klubach globu. Jak sam mówi, jego sety ostatnimi czasy dryfują w stronę techno-elektroniki, z minimalnym tylko dodatkiem house’owego groove. Wieloletnie doświadczenie pozwala mu doskonale kontrolować emocje na parkiecie a zachwycona muzyczna prasa o nim: „Akufen to DJ, który pojawia się nie po to, by sprostać oczekiwaniom, ale by je przebić. Dajcie mu szanse, a rozpieprzy Wam łeb”\nKuba Sojka urodził się w 1987r. Muzyka towarzyszyła mu właściwie od zawsze, już jako dziecko zaczął uczyć się gry na keybordzie, by z czasem kontynuować swą edukację w szkole muzycznej.\nSwój pierwszy syntezator nabył w 2007 roku, na ten czas datuje również rozpoczęcie swojej producenckiej działalności. Jako muzyk, przyzwyczajony do sprzętu, inwestował w hardware. Dzięki temu powstał pierwszy album ambientowy „Night session”, wydany przez Telescope.\nZaczął eksperymentowac z brzmieniem, pod pseudonimem Psi-acoustic wydawał taką muzykę jak ambient, dub techno, minimal, downtempo, IDM… Wkrótce nawiązał współpracę z netlabelem Enypnion, ROHS! Records oraz Dirty Stuff Records.\nBardzo dużą wagę przywiązuje do strony technicznej swych produkcji. Również dzięki temu jego ostatnia EP’ka „Message From Earth” została wydana przez wytwórnię z Detroit – Matrix Records. Inspiracje czerpie z różnych muzycznych rejonów od smooth jazzu, funku czy R&B starej daty po soul Marvina Gaye’a\nDo pewnego momentu myślimy o nich jak o VJach. Jednak wystarczy pierwszy kontakt z ich realizacjami by przekonać się, że aranżacja przestrzeni to nie tylko umiejętne skomponowanie świateł i dobór właściwych obrazów do projekcji. To przede wszystkim nieskrępowana wyobraźnia, która w połączeniu ze świadomością technologiczną daje właściwy efekt. Właściwy, czyli w tym wypadku ulotny, jednorazowy, unikalny… Przemyślany i zmysłowy. Te wszystkie słowa w przypadku zabawy światłem nabierają zupełnie nowych znaczeń! Temporary Space Design, kreatorzy przestrzeni wyspecjalizowani w inżynierii zmysłów. Nie jest to gonitwa metafor. Górnolotne porównania są w tym przypadku dosłowne i proste do sprawdzenia. Wystarczy rzucić okiem.\nW przypadku realizacji Temporary Space Design doskonale widać, jak wielką rolę odgrywa umiejętność czerpania z różnych, często niezwykle odległych źródeł estetycznych. Dzięki zastosowaniu przemyślanego, wysublimowanego mixu najnowszych technologii audiowizualnych i koncepcji wykraczających daleko poza ramy określane mianem aranżacji przestrzeni ich produkcje wzbudzają zachwyt… Każdy może stać się naocznym świadkiem spektaklu.\nOd pierwszego występu w krakowskim Mute w roku 2003 aranżowali przestrzeń dla artystów sceny klubowej: Chicken Lips, Jazzanova, Sasha Funke, Slope, Ernesto, Teebee, Future Prophecies, MJ Cole, LTJ Bukem, Black Sun Empire. Szybko przestrzeń klubowa okazała się dla nich za mała – sceny festiwalu Sacrum Profanum i występy przed największymi nazwiskami muzyki współczesnej Enio Moricone, London Sinfonietta, Schönberg Ensemble, Theatre of Voices, Kwartet Śląski otworzyły dla Temporary Space Design zupełnie nowe pokłady wyobraźni. To dzięki niej znaleźli się na festiwalu w Madrycie, do którego już niebawem wrócą na zaproszenie Jamiroquai.


Bezzapachowy dezodorant w sztyfcie dla kobiet JASON 71 ml - Kosmetyki Natura\nBezzapachowy dezodorant w sztyfcie dla kobiet JASON 71 ml\nDezodorant zapewnia długotrwałą ochronę przed przykrym zapachem. Ma właściwości odświeżające i antybakteryjne. Nie zawiera komponentów zapachowych, dlatego też nie przytłacza zapachu perfum.\nBezzapachowy dezodorant w sztyfcie dla kobieta firmy JASON został stworzony z myślą o potrzebach kobiet. Stanowi idealną ochronę przed przykrym zapachem potu. Pozwala czuć się świeżo i komfortowo w środku dnia. Dezodorant nie zawiera komponentów zapachowych, dzięki czemu nie przytłacza zapachu perfum.\nZawarta w dezodorancie sól cynkowa kwasu rycynolowego, skrobia kukurydziana i soda oczyszczona neutralizują nieprzyjemną i uciążliwą woń potu. Olej morelowy, odżywcza witamina E, ekstrakt z oczaru wirgilijskiego, lawenda oraz alantoina zmiękczają, natłuszczają i wygładzają delikatną skórę pod pachami. Ekstrakt z pestek grejpfruta, mający właściwości antybakteryjne, chroni skórę przed bakteriami odpowiedzialnymi za nieprzyjemny zapach potu.\nDezodorant nie zawiera soli aluminium, silikonów, parabenów ani olei mineralnych.\nchroni przez przykrym zapachem w ciągu dnia,\nnie blokuje gruczołów potowych,\ndelikatnie pielęgnuje nawet wrażliwą skórę,\nOBJĘTOŚĆ NETTO: 71 g\nZASTOSOWANIE: Dezodorant należy nakładać na czystą i suchą skórę pod pachami. Po chwili można nałożyć ubranie. Zastosowany na skórę bezpośrednio po depilacji może spowodować podrażnienie.\nSKŁAD: Propanediol, Aqua (Water), Glycerin, Sodium Stearate, Zinc Ricinoleate, Polyglyceryl-3 Caprate, Camellia Sinensis Leaf Extract, Citrus Grandis (Grapefruit) Seed Extract, Hamamelis Virginiana (Witch Hazel) Extract, Lavandula Angustifolia (Lavender) Oil, Allantoin, Behenyl Alcohol, Ethylhexylglycerin, Glyceryl Stearate, Silica, Sodium Bicarbonate, Sucrose Cocoate, Tocopheryl Acetate, Zea Mays (Corn) Starch, Alcohol.


Ograniczanie dostępu do Plesk Panel | homecloud.pl/support Ograniczanie dostępu do Plesk Panel | homecloud.pl/support\nhomecloud.pl/support > Archiwum dokumentacji > Plesk Panel > Zabezpieczanie > Ograniczanie dostępu do Plesk Panel\nAby złagodzić obawy dotyczące bezpieczeństwa, możesz ograniczyć dostęp administracyjny do Plesk Panel z określonych adresów IP. Poniżej znajdziesz informacje na temat dwóch metod ograniczania dostępu do panelu. Pamiętaj, że możesz wybrać i skonfigurować jedną z nich.\nUdostępnianie Plesk Panel tylko z określonych adresów IP lub sieci\nPrzejdź do opcji menu „Serwer” -> „Narzędzia i Ustawienia” -> „Ogranicz dostęp administracyjny”.\nKliknij przycisk „Dodaj sieć” i określ adresy IP, z których dostęp będzie możliwy.\nWAŻNE! Aby określić podsieci, możesz skorzystać z tzw. symbolu wildcard (*) oraz masek podsieci. Znak * zastępuje dowolny ciąg cyfr w definiowanym adresie IP.\nWybierz opcję „Zabroniony z sieci nie występujących na liście.” i kliknij przycisk „Ustaw”, aby zmienić politykę restrykcji dostępu.\nWAŻNE! Pamiętaj, aby w pierwszej kolejności zdefiniować odpowiednie adresy IP, z których dostęp będzie możliwy! W przeciwnym wypadku zostanie wyświetlony następujący komunikat: Polityka ograniczonego dostępu oraz lista sieci są obecnie tak skonfigurowane, że nie będziesz mógł się zalogować z prawami administratora z Twojego adresu IP 'XXX.XXX.XXX.X’.\nWyłączanie dostępu do Plesk Panel z określonych IP lub sieci\nPrzejdź do opcji menu „Narzędzia i Ustawienia” -> „Ogranicz dostęp administracyjny”.\nKliknij przycisk „Dodaj sieć” i określ adresy IP, z których dostęp do panelu nie będzie możliwy.\nWybierz opcję „Dozwolony, wyłączając sieci zawarte na liście.” i kliknij przycisk „Ustaw”, aby zmienić politykę restrykcji dostępu.\nOstatnia aktualizacja: 8 lat temu , Tagi: dostęp, panel administracyjny, administratorzy, Plesk Panel, Plesk, administrator, bezpieczeństwo, zabezpieczanie, IP


Odnawialne Źródła Energii i Efektywność Energetyczna w gospodarstwie domowym\nMam zaszczyt przekazać Państwu broszurę informacyjną poświęconą możliwościom zastosowania odnawialnych źródeł energii w gospodarstwie domowym i podstawowym wymaganiom związanym z budową przydomowych instalacji fotowoltaicznych, jak również innym informacjom dotyczącym np. efektywności energetycznej i organizacji rynku energii w Polsce (Broszura Odnawialne Źródła Energii jest dostępny poniżej w części "pliki do pobrania").\nW dniu 23 września br. odbyło się przekazanie nagród rzeczowych laureatom dwóch konkursów ekologicznych dla dzieci i młodzieży promujących OZE pt. „CZTERY PORY ROKU Z OZE” dla klas IV-VI oraz klas VII-VIII szkół podstawowych.\nLaureaci i wyróżnieni uczniowie obu konkursów otrzymali następujące nagrody:\nI miejsce – rower młodzieżowy,\nII miejsce – deskorolka elektryczna,\nIII miejsce – smartwatch,\nwyróżnienie – plecak turystyczny.\nZe względu na zaistniałą sytuację spowodowaną COVID-19 wystawa prac laureatów wyróżnionych w konkursach została przygotowana w formie wirtualnej na stronie UMWW.\nWirtualna wystawa nagrodzonych prac - pobierz\nBroszura Odnawialne Źródła Energii - 614.61 kB


Drodzy Czciciele Matki Bożej z La Salette!\nKtóra matka nie pragnie dobra swego dziecka?! Jak bardzo się cieszy jego osiągnięciami i jego sukcesami, choćby one były niewielkie? Zawsze widzi dobro w swoim dziecku, choćby inni go nie dostrzegali. Rodzice obmyślają niespodzianki dla swoich pociech, by je obdarować nie tylko w Dniu Dziecka. Są dumni, widząc świadectwo syna czy córki z bardzo dobrymi ocenami. Martwią się ich przyszłością, modlą się o dobrego męża, o dobrą żonę dla swego dziecka. Są gotowi ponieść wiele ofiar i wyrzeczeń, żeby tylko dzieciom dobrze się powodziło, żeby miały pracę, mieszkanie i były szczęśliwe.\nCzytaj dalej wpis List religijny nr 6/2005\nDrodzy Czciciele Pięknej Pani z La Salette, Matki Kościoła!\nZ woli Bożej przeżywaliśmy w minionym okresie wielkie wydarzenia, które poruszyły niemal cały świat. Najpierw byliśmy świadkami, jak w Niedzielę Wielkanocną, Jan Paweł II błogosławił „Miastu i Światu”, nie mógł wypowiedzieć do umiłowanego ludu Bożego ani jednego słowa, choć bardzo się starał i chciał. Potem przychodziły niepokojące wieści z Watykanu o stanie zdrowia Ojca świętego. Coraz bardziej niepokojące. Z różnych części kuli ziemskiej płynęła nieustająca modlitwa o Jego zdrowie. Dzieci Boże błagały Ojca w niebie o cud! Powoli docierała jednak do nas bolesna prawda, że życie Jana Pawła II gaśnie i dobiega kresu. Ojciec święty też zdawał sobie sprawę, że umiera, że odchodzi do Domu Ojca. I czynił to pogodnie, w sposób budujący i święty, bo tak właśnie wyglądało całe Jego życie!\nCzytaj dalej wpis List religijny nr 5/2005\nBlask Chrystusa Zmartwychwstałego rozjaśnia nasze serca nadzieją i miłością. Jesteśmy wdzięczni z całej duszy Chrystusowi Panu za dokonane dzieło zbawienia i Jego Najświętszej Matce, że współcierpiała z Nim pod krzyżem. Płomień świecy paschalnej uroczyście poświęconej w Wielką Sobotę przypomina nam obecność Chrystusa pośród swego ludu, jako Pasterza, zwycięskiego Wodza, Boskiego Przewodnika do domu Ojca. Cieszymy się z pięknej wiosny i z budzącej się do życia przyrody. Wszystko jest odnowione, świeże, pełne radosnej mocy. Naszą radość podkreśla także biało – złoty kolor szat liturgicznych. W takich barwach ukazał się Pan Jezus podczas Przemienienia na górze Tabor: w białej szacie i z promiennym obliczem. Już wtedy przekonywał wystraszonych Apostołów, że zmartwychwstanie i takim będą Go oglądali od Wielkiej Nocy.\nCzytaj dalej wpis List religijny nr 4/2005\nW czasie Wielkiego Postu, kiedy wraz z całym Kościołem rozważamy Mękę Pańską, oddajemy szczególną część Krzyżowi świętemu. Matka Boża zawsze najściślej współpracowała ze swoim Synem w dziele naszego zbawienia i pomagała Mu wypełniać wolę Ojca. Była przy Jezusie w momentach radosnych, pełnych światła i chwały, ale również nie zabrakło Jej w chwilach cierpienia, opuszczenia, w godzinie Męki i śmierci na krzyżu. Ojciec święty Jan Paweł II naucza, że właśnie wtedy, gdy z postanowienia Bożego stanęła obok krzyża, uczyła się, co to znaczy być duchową Matką wszystkich ludzi. Późniejsza chwała Wniebowzięcia i wszystkie przywileje, jakimi cieszy się Królowa nieba i ziemi nie wymazały z Jej serca i pamięci tego dramatu, jaki przeżyła w Wielki Piątek.\nCzytaj dalej wpis List religijny nr 3/2005\nSerdecznie Was pozdrawiamy i dzielimy się radością z postępu prac remontowych i dekoracyjnych w kaplicy naszej Matuchny. Piękna Pani ma już tron godny Królowej, a kaplicę zamyka ozdobna, nowa krata z umieszczonymi na niej różami. To wszystko nie jest tylko dziełem artystów, ale to również Wasze wspólne dzieło – wspierane darem modlitwy, cierpienia i z trudem zaoszczędzonego nieraz grosza. W każdej Nowennie modlimy się za drogich Ofiarodawców, wspierających remont. Pomimo zimy, każdego dnia klęczą przed łaskami słynącą Figurą ludzie, by przedstawiać Matce Bożej swoje prośby i podziękowania. W okresie świątecznym Dębowiec odwiedziło wielu gości. Przyszli oni również do Sanktuarium, pokłonić się Najświętszej Dziewicy z La Salette. Na początku roku modliła się młodzież z Rzeszowa i dorośli z Jasła.\nCzytaj dalej wpis List religijny nr 2/2005\nKochani Czciciele Matki Bożej Saletyńskiej!\nW Imię Boże rozpoczęliśmy kolejny rok życia, kolejny rok świętej historii zbawienia. Ufamy Bożej Opatrzności i Miłosierdziu Bożemu, że będziemy szli naprzód, wsparci łaską wiary i czułą opieką Matki Najświętszej. Ojciec święty Jan Paweł II ogłosił bieżący czas Rokiem Eucharystii, a więc idąc za jego wskazaniami pielęgnujmy pobożność eucharystyczną w swoich sercach, ale także w wymiarze rodzinnej i parafialnej wspólnoty. To wszystko, co łączy się z Eucharystią dla nas – czcicieli Matki Bożej objawionej w La Salette, jest bardzo bliskie, ponieważ Płacząca Matka mówiła w swoim Orędziu o Mszy świętej, o miłości Bożej, o wynagrodzeniu za grzechy, o modlitwie. Już wkrótce po objawieniu saletyńskim, ulubioną formą nabożeństwa dla tych, którzy szczerze przejęli się łzami Maryi, było praktykowanie częstej Komunii świętej i adoracji Najświętszego Sakramentu, a także odprawianie drogi krzyżowej w intencji wynagrodzenia.\nCzytaj dalej wpis List religijny nr 1/2005\n„Rodzino, Rodzino Święta\nNapełniaj pokojem serca,\nMiłości nas ucz!”\nCzytaj dalej wpis List religijny nr 12/2004\nW miesiącu październiku nasze oczy i serca zwracają się ku Maryi – Królowej Różańca świętego. Po raz kolejny Kościół z Najwyższym jego Pasterzem zachęca nas do kontemplowania zbawczych wydarzeń, które stanowią treść dwudziestu tajemnic Różańca. Poprzez tę modlitwę możemy wielbić Pana Boga i Jego miłość do każdego człowieka, możemy przepraszać za nasze grzechy, dziękować za otrzymane łaski i prosić o dalsze.\nCzytaj dalej wpis List religijny nr 10/2004\nDrodzy Czciciele łez Maryi Saletyńskiej!\nSerdecznie Was pozdrawiamy w miesiącu wrześniu - tak bliskim i drogim wszystkim tym, którzy kochają Matkę Bożą objawioną w La Salette, znają i rozważają Jej Orędzie i pragną swoim dobrym, świątobliwym życiem ocierać Jej łzy wylane pod krzyżem na Kalwarii i na Górze saletyńskiej 19 września 1846 roku.\nCzytaj dalej wpis List religijny nr 9/2004\nW imię Boże rozpoczęliśmy kolejny miesiąc naszego życia. Jak każdego roku, na początku sierpnia biskupi polscy zachęcili Polaków do trzeźwości a także do całkowitej abstynencji w tym miesiącu, aby uczcić pamięć bohaterów Powstania Warszawskiego sprzed 60 lat i w duchu solidarności z tysiącami naszych rodaków, podążających pieszo ze wszystkich zakątków kraju na Jasną Górę. W dębowieckim Sanktuarium dziękujemy Bożej Opatrzności za szczęśliwe ukończenie malowania kościoła. Pielgrzymi i miejscowi wierni już modlą się w czystej i pachnącej świeżością świątyni. Są jeszcze kontynuowane prace remontowe i dekoracyjne w kaplicy Matki Bożej Płaczącej.\nCzytaj dalej wpis List religijny nr 8/2004\nZ serdecznym pozdrowieniem dziękujemy za życzliwość, za dar modlitwy i wszelkie złożone ofiary, dzięki którym mogliśmy podjąć kosztowne, ale niezbędne dzieło malowania kościoła sanktuaryjnego. W ubiegłym roku trwały prace przy remoncie dachu, a obecnie trwa odnawianie wnętrza świątyni Matki Bożej Saletyńskiej.\nCzytaj dalej wpis List religijny nr 7/2004\nSerdecznie pozdrawiamy naszych drogich ofiarodawców, Dobrodziejów dzieł saletyńskich i Czcicieli Pięknej Pani z La Salette. Przeżywamy czerwiec i dlatego wybraliśmy na patrona obecnego rozważania świętego Antoniego z Padwy, którego liturgiczne wspomnienie obchodzone jest 13 czerwca. Jest to najbardziej znany i kochany święty Kościoła Katolickiego, jego wizerunek znajduje się w większości świątyń i codziennie we wszystkich językach świata ludzie proszą o jego wstawiennictwo i opiekę.\nCzytaj dalej wpis List religijny nr 6/2004


10 pytań do Jego Świątobliwości Dalajlamy | Ekobuddyzm - buddyzm ekologiczny\nPytanie: Czy kiedykolwiek czujesz złość lub oburzenie? — Kantesh Guttal, PUNE, INDIE\nPytanie: W jaki sposób udaje ci się zachowywać taki optymizm i wiarę, gdy na świecie jest tak dużo nienawiści? — Joana Cotar, FRANKFURT\nPytanie: Jak zmieniła się rola wyznaczona Dalajlamie od czasu, gdy nim zostałeś? — Andy Thomas, CARMERTHEN, WALES\nJego Świątobliwość: Nie zostałem Dalajlamą na ochotnika. Czy tego chciałem, czy też nie, musiałem studiować filozofię buddyjską, jak każdy inny zwykły mnich — student w dużej instytucji monastycznej. W końcu uświadomiłem sobie, że spoczywa na mnie odpowiedzialność. Czasami jest to trudne, ale jeśli sytuacja stanowi pewne wyzwanie, stwarza również prawdziwą sposobność, by dać z siebie więcej.\nPytanie: Czy widzisz jakąś możliwość pojednania z rządem chińskim w czasie twojego życia? — Joseph K.H. Cheng, MELBOURNE\nJego Świątobliwość: Tak, jest to możliwe. Lecz sądzę, że przeszłe doświadczenia pokazują, że nie jest to łatwe. Poglądy wielu z tych twardogłowych są niezwykle ciasne i krótkowzroczne. Nie patrzą na to w sposób całościowy. Jednakże mieszkańcy Chińskiej Republiki Ludowej, mają teraz o wiele szerszy kontakt ze światem zewnętrznym. Słychać coraz więcej głosów niezadowolenia, szczególnie wśród intelektualistów. Nastąpi zmiana — to musi się zdarzyć.\nPytanie: Jak możemy uczyć nasze dzieci, żeby nie ulegały złości? Robyn Rice, GRAND JUNCTION, COLORADO.\nPytanie: Czy kiedykolwiek myślałeś o tym, ze wolałbyś być zwykłym człowiekiem, a nie Dalajlamą? — Grego Franco, MANILA\nJego Świątobliwość: Tak, gdy byłem młody. Czasami myślałem, “Oh, to jest straszne brzemię. Wolałbym być nikomu nieznanym Tybetańczykiem. Miałbym wtedy o wiele więcej wolności”. Ale później uświadomiłem sobie, że dzięki mojej pozycji mogę być bardziej użyteczny dla innych. Obecnie czuję się szczęśliwy, ze jestem Dalajlamą. Jednocześnie nigdy nie mam poczucia, ze jestem kimś specjalnym. Jestem taki sam — wszyscy jesteśmy tacy sami.\nPytanie: Czy tęsknisz za Tybetem? - Pamela Delgado Córdoba,\nJego Świątobliwość: Istnieją niewinni, pełni zaufania ludzie, manipulowani przez innych, których motywacja jest zupełnie inna. Nie interesuje ich religia, lecz władza, a czasami pieniądze. Oni manipulują wiarą religijną. W takich przypadkach powinniśmy poczynić rozróżnienie: te złe rzeczy nie są spowodowane religią.\nJego Świątobliwość: Hmmm. To jest względne. Tak trudno to ocenić. Życie każdego człowieka jest w pewnej części porażką, a w innej sukcesem.\nTime [14 czerwca 2010]\nTłumaczenie po raz pierwszy opublikowane na stronie: dalajlama.info.pl\nPoprzedni Poprzedni wpis: Naomi Klein na konferencji klimatycznej w Watykanie\nNastępny Następny wpis: Lech Kowalski: Filmowałem, by pomóc rolnikom w ich walce